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Titolo: Docenti immaturi (was: Re: Analisi Matematica e fisica)

 passavano altri esami tranquillamente dovevano rifarsi il suo 2 o 3 volte.
L'atteggiamento descritto da RpobertoF e' piuttsto diffuso, purtroppo.
Esistono troppi docenti del tutto immaturi e inadatti all'insegnamento.
Un prof serio, a meno che non voglia simpaticamente scherzare aggiungendo
alla fine
delle battutine esplicite, non dovrebbe mai fare un discorso del genere.
Un docente serio non ha bisogno di questi discorsi: deve fare il suo dovere,
deve
esaminare imparzialemnte, dare voti, bocciare etc... ma senza neppure tenere
statistiche, dire "io boccio tutti etc..." o "io sono bravo, voi siete scemi
etc..".
Per nonparlare di quelli che agli esami si divertono a dare esercizi
apparentemente difficilissimi, ma
solo perche' necessitano di ulteriori conoscenze che verranno impartite solo
in corsi successivi.
Sono modi di fare che denotano infantilismo, isnicurezza  e, senza dubbio,
ripeto, poca propensione all'insegnamento,  e non solo universitario, imho.
ciau
a.

universitari.
Quello era da pensione! infatti l'anno dopo ha appeso il cancellino ed il
gessetto al chiodo :-)))
anzi ha appeso la lavagna luminosa visto che le sue lezioni consistevano nel
mostrare alcuni lucidi già fatti e commentarli qua e la.
Il bello era che mentre parlottava i poveri studenti dovevano ricopiarsi il
lucido nel più breve tempo possibile prima che lo togliesse, ovviamente era
impossibile sentire cosa diceva....o copiavi o stavi a sentire... e spesso
non riuscivi nemmeno a copiare....dopo le prime lezioni in cui eravamo un
mucchio siamo rimasti due gatti, tra una briscola ed una cirulla....tanto
per sapere almeno quali erano gli argomenti.....beh poi c'era il suo libro
che chiariva tutto :-((
e poi doveva preparare le statistiche sui bocciati.... per l'anno dopo.
Chissà perchè quando ho trovato prof. con la voglia di spiegare, magari
anche sbattendosi scrivendo fior di lavagne, ho sempre passato l'esame alla
prima e con ottimi voti;
per carità....esistono le biblioteche, esistono i libri....basta
cercarli...però IMHO una buona spiegazione diretta vale più di 100
libri....se i bocciati ad un dato esame sono eccessivi rispetto al normale
IMHO significa che c'è qualcosa che non va nel corso.
Ciao.

 IMHO significa che c'è qualcosa che non va nel corso.
Dipende dal contesto.
Pero' certamente, bearsene come faceva quel prof e' segno di immaturita'
profonda.
ciao
a.

Da noi prima della fine di ogni corso fanno passare dei fogli da
compilare dove dobbiamo valutare l'insegnamento e l'interesse del
prof. Sinceramente sono delle buffonate xkè i professori quei
foglietti se li tengono per i fatti loro e danno un'occhiata al morale
dei loro alunni dopo diversi mesi che il corso è finito. Sarebbe molto
più serio se quei fogli di valutazione andassero ad una commissione
che esamina il rendimento dei professori, anche loro dopotutto
dovrebbero essere valutati dato che sono il nostro unico mezzo per
arrivare da qualche parte...

, 
bkw...@tin.it
 says...
[cut]
Vi hanno trattato con i guanti.
Ascolta le mie esperienze.
L'anno scorso, nella prima sessione, ho iniziato a seguire (seguire... 
roftel) il corso di fisica generale 2 vecchio ordinamento. Il prof a 
primo impatto non prometteva già molto bene e gli studenti intenzionati a 
seguire e preparare l'esame erano circa un centinaio. Il programma da 
preparare era costituito da tutto il Mencuccini 2 di sana pianta, un buon 
libro (per fortuna) anche se non facilissimo.
Le prime lezioni erano tutte dedite alla legge di Coulomb e al campo 
elettrico, tutte formule scritte riscritte e ripetute ed al tempo stesso 
infinitamente semplici. Solo dopo un pò ci si è resi conto che il 
programma era molto vasto e che bisognava correre. In conclusione lezioni 
e lezioni dedicate alla legge di Coulomb e al campo elettrico come limite 
di forza per unità di carica e quattro chiacchiere in merito alle 
interpretazioni microscopiche dei fenomeni elettromagnetici o alla 
covarianza relativistica dell'elettrodinamica. Quattro chiacchiere... ma 
che chiacchiere! Presto ci siamo resi conto che il prof non preparava la 
lazione prima di esporla e, cosa ancor più grave, aveva anche problema 
con la grammatica e l'analisi logica. Così quei cento studenti (tra cui 
il sottoscritto) che dovevano preparare l'esame di fisica 2 (tutto il 
mencuccini di sana pianta) hanno saggiamente deciso di prepararselo da 
soli in quei tre o quattro mesi che avevano a disposizione.
Quando il prof si è accorto che che a seguire non erano più cento ma più 
o meno una decina ha deciso di far mettere le firme ai presenti. La cosa 
ha durato poco perchè quasi tutti gli studenti (il prof non aveva una 
ottima vista) mettevano una firma per loro e per eventuali compagni 
assenti e poi uscivano dalla porta di emergenza o rimanevano sulla 
scalinatà a lanciare gli aeroplanini di carta in giro per l'univ.
Bè, il corso si è svolto fino alla fine con meno di dieci studenti a 
lezione che mettevano la firma per più o meno 100 studenti.
Il prof. ci ha voluto agevolare con gli esoneri (sembra tra i più 
difficili che siano capitati alla nostra univ.), comunque è successo 
qualcosa di strano e MOLTI studenti hanno passato lo scritto con buoni 
voti.
Il sottoscritto ha abbandonato la materia per poi riprenderla nella 
sessione successiva. Anche qui il programma era tutto il mencuccini da 
studiare di sana pianta ma il nuovo prof con grammatica e analisi logica 
sembrava cavarsela ed era decisamente più ascoltabile. Lui gentilmente ha 
deciso che gli esoneri non si sarebbero fatti e così ci ha levato una 
delle tre possibilità di passare l'esame in un anno. Comunque sia anche 
con il nuovo prof le cose non splendevano. Il progr. era vasto e solo 
pochi riuscivano a stare dietro il prof, poi succedeva quello che è 
sempre successo: molti studenti rimanevano indietro rispetto alle 
lezioni, non capivano più un granchè neanche l'esercitazione e si 
trovavano a studiare praticamente da soli.
Va bè, questa è la selezione dell'università italiana, d'altra parte non 
si possono mica buttare via i soldi per pagare più lezioni ai professori 
quando invece ci sono i politici che devono riempire i loro gruzzoli 
nelle banche svizzere e chissà dove ancora... comunque anche questo è 
fuori discorso.
Che ne pensate invece di un prof. di analisi che dopo il primo mese di 
lezione già spiegava integrali multipli e equazioni differenziali? Che ne 
pensate di un corso di analisi in cui l'80% degli studenti non capiva la 
lezione perchè era estremamente densa di concetti e ben poco spiegata?
Mà! Ma davvero è tutta così l'università? E poi ci lamentiamo che ci sono 
pochi laureati in Italia e gli studenti devono studiare per molti anni. 
Addirittura poi c'è pure chi sostiene che l'università italiana è una 
delle migliori al mondo! Magari l'università italiana esige molto dai 
suoi studenti ma non mi sembra l'unico dei parametri da valutare per 
definire la qualità di una università. Forse non sono stato 
fortunatissimo io, non so... staremo a vedere. Un saluto a tutti.
-- 
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