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Titolo: [Francese] Un testo per cominciare 'sul serio'

Salve,
Mi consigliate uno o due testi per cominciare a studiare in maniera autonoma
il francese, praticamente da zero?
So che è un'impresa quasi disperata, ma non ho la pretesa di imparare la
lingua parlata alla perfezione, solo vorrei riuscire a leggerla con relativa
tranquillità.
Le mie precedenti esperienze sono, nell'ordine
    un'ora e mezza di lezione da parte della figlia di mio cugino quando
faceva la terza media (anni e anni fa)
    la lettura di un librettino inglese di grammatica francese per
viaggiatori (Essential French grammar, di Seymour Resnick, edizioni Dover) -
comprato perchè con 3 dollari mi regalavano i cinque LP con le lezioni di
pronuncia. (Avevo sempre desiderato avere uno di quei corsi su disco !!!)
    la lettura di una manciata (diciamo un centinaio di storie) di fumetti
della Walt Disney in francese. Devo dire che l'interpolazione con le figure
e la grammatica essenziale imparata sul corso per disperati mi permette di
capire quasi tutto, con un minivocabolario sottomano
    lettura di storie brevi in francese (fantascienza) e ho iniziato un
libro che ho già letto in italiano con discreti risultati.
Diciamo che piuttosto che da zero parto da uno.
Bene, dottori, cosa mi consigliate?
Mi piacerebbe un testo equivalente al Milesi "English at Work", prima
edizione, che mi è tanto stato utile con l'inglese.
Mi era stato suggerito un testo tempo addietro ma ho perso il riferimento. :
(
saluti,
Peltio

Bene, dottori, cosa mi consigliate?
Poiché nessun "insegnante" ti ha risposto, ti racconto il metodo 
che uso io. Ho trovato tale metodo (con qualche variante)
nell'autobiografia di Roberto Vacca (il quale lo attribuisce al
linguista Mario Lucidi). Per l'inglese ha funzionato bene, quindi 
mi aspetto buoni risultati anche per il francese, che anch'io sto 
studiando da autodidatta, a tempo perso.
Il presupposto è una conoscenza, seppur limitata, della grammatica:
con il francese si va meno comodi che con l'inglese, ma tutto sommato
la grammatica francese è simile a quella dell'italiano, quindi non
occorre molto tempo per capire la struttura della lingua. Il (grosso)
problema successivo è acquisire un vocabolario sufficientemente ampio,
senza il quale non si può né dire di conoscere la lingua, né trarne
alcuna utilità. 
Il modo migliore per farlo è leggere dei libri in lingua, con un buon
dizionario sotto mano; il problema è che, limitandosi alla lettura e
alla comprensione, la persona media non riesce a memorizzare
efficacemente le parole, e non c'è niente di più frustrante che
incontrare lo stesso termine svariate volte, e non riuscire mai a
ricordarne il significato.
Supponi di leggere un romanzo in francese (preferibilmente di un
genere/autore che conosci e apprezzi già), per mezz'ora al giorno. Il
"metodo" consiste (banalmente) nel trascrivere su un quaderno le
parole sconosciute man mano che le si incontra e le si cerca nel
dizionario, con accanto il significato in italiano. Alla fine della
mezz'ora di lettura, hai ottenuto il "bottino" del giorno 1: una
colonna di parole francesi e una colonna coi corrispettivi in italiano
Il giorno successivo (2°), prima di iniziare la lettura, dovrai
cercare di ricordare il significato delle parole sulla colonna
sinistra del giorno 1 (d'ora in poi CS1), ovviamente tenendo nascosta
la colonna di destra (CD1): con ogni probabilità, ne ricorderai meno
del 30%; per le altre, guarda CD1 e cerca di ri-memorizzare i
significati. Poi leggi per mezz'ora, trascrivendo le parole
sconosciute col loro significato, ottenendo quindi il "bottino" del
giorno 2 (CS2, CD2).
Il giorno successivo (3°), prima di iniziare la lettura, dovrai (per
la seconda volta) cercare di ricordare il significato delle parole in
CS1; poi fai lo stesso le parole del giorno precedente (CS2). Infine,
leggi il libro e ottieni le parole del giorno 3 (CS3, CD3).
Il 4° giorno controlla per la terza (e ultima) volta CS1, per la
seconda CS2, per la prima CS3; infine leggi e ottieni le parole 
del 4°.
Il 5° giorno devi, al contrario, cercare di ricordare l'equivalente
francese delle parole italiane nella colonna di destra del 1° giorno
(CD1); poi controlla (per la terza volta) CS2, per la seconda volta
CS3, per la prima CS4; infine ottieni le parole del 5°.
Il 6° giorno: seconda volta per CD1, prima per CD2; terza volta per
CS3, seconda volta per CS4, prima volta per CS5; ottieni le parole del
6°.
Il 7° giorno: terza (e ultima) volta per CD1, seconda per CD2, prima
per CD3; terza volta per CS4, seconda volta per CS5, prima volta per
CS6; ottieni le parole del 7°.
Adesso, le parole del 1° giorno le hai "viste" 7 volte: il 90÷95% ti
sono entrate in testa in maniera semi-permanente e le ricorderai per
molto tempo. Le altre, ovviamente, vengono "riportate" nella colonna
di sinistra del 7° giorno...
Dall'8° giorno in poi, la procedura si stabilizza e si ripete. 
Tutto ciò può sembrare noioso, ma poi in pratica non è così terribile:
non porta via più di un quarto del tempo totale che si dedica alla
lettura, e il tempo che si perde all'inizio lo si recupera ben presto
grazie alla maggiore velocità. Come ho già detto, ho applicato il
metodo con l'inglese, e, dopo una decina di libri letti mettendo le
parole in colonna, non avevo praticamente più bisogno del vocabolario
(con gran sollievo da parte mia, visto che leggevo soprattutto in
treno andando a lezione, e trasportare tutti i giorni il Ragazzini
nello zaino non è fatica da poco...)
Adesso, oltre ai libri, cerco di imparare il francese anche guardando
la tv. Purtroppo, su HotBird, l'unico canale che parla anche francese
è Euronews (per quanto ne so io). Anzi, ne approfitto per chiedere se
qualcuno in Italia riesce a captare qualche canale francese...
-- 
Ciao, Marvin

che uso io.[cut]
sei un ragazzo che si applica, non si puņ negarlo.

sei un ragazzo che si applica, non si può negarlo.
Le lingue si imparano più per usura della carne del culo, che per
spremitura delle meningi.
(E te, che metodo usi: metti i post-it sullo scalpello?)
-- 
Ciao, Marvin

(E te, che metodo usi: metti i post-it sullo scalpello?)
leggo i giornali, guardo la tv, vo a parigi una volta l'anno... roba soft.

che uso io.
ECC.ECC.
Aggiungerei qualche dettaglio:
se si tratta di vocaboli totalmente differenti dall'it., piú che parole
singole consiglierei di lavorare su brevi frasi (anche parti di frase): ciò
ch'è collegato si meorizza molto piú facilmente di ciò ch'è isolato.
G.P.

 ciò ch'è isolato. 
Secondo me rischia di essere fin *troppo* facile: la nostra mente è 
associativa, ed è molto brava a ricordarsi le cose quando le si 
fornisce un appiglio (ovvero un contesto); tranne poi trovarsi nei 
guai quando il contesto cambia... Lavorare sui significati del termine 
"nudo" è sicuramente più difficile, ma imho più efficace.
A volte l'associazione avviene anche in maniera involontaria: se si 
scorre più e più volte lo stesso elenco di parole, si finisce per 
abbinare ogni parola a quella precedente, col rischio di mandare a 
memoria l'associazione invece del significato.
PS: stai facendo le pulizie di Pasqua all'hard disk?
-- 
Ciao, Marvin