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Titolo: Friulano: la CGIL (da roma) è contro

Mi scuso, perché non è mia intenzione "floodare" questo NG con messaggi 
relativi al dibattito sul Friulano.
Ciao,
Bepe
==========
Il sindacato attacca la legge: «Derive separatiste».
 Data: Sab 15 Set 2007 12:00 pm
Dal Piccolo di oggi
Nell'audizione in commissione le critiche dei presidi sul provvedimento che
la Regione si accinge a varare Scuola, la Cgil nazionale boccia il friulano
Il sindacato attacca la legge: «Derive separatiste».
Anche i regionali perplessi
UDINE Pesante attacco alla legge regionale sul friulano a scuola dal
sindacato di categoria della Cgil nazionale. «Il disegno di legge del Friuli
Venezia Giulia - dice la Cgil - rompe il carattere unitario
del sistema italiano di istruzione e formazione, non garantisce a tutti gli
studenti pari opportunità, crea fratture all'interno delle comunità, rivela
una concezione asfittica di cultura locale. Anche da
questa strada - conclude la Cgil in una nota - si arriva a minare le
fondamenta di quel sistema nazionale di istruzione, baluardo contro le
derive secessioniste e separatiste, verso le quali sono tentate
anche altre regioni, che noi siamo fortemente impegnati a contrastare».
L'attacco è giunto ieri mentre a Udine il contestato provvedimento veniva
sottoposto all'esame, anche qui certo non esente
da critiche, del mondo della scuola e del sindacato regionale. Particolare
perplessità è stata sollevata dal segretario regionale Ruben Colussi mentre
anche presidi e insegnanti hanno messo in luce
difetti e contraddizioni della legge.La dirigenza romana della
confederazione stigmatizza la futura legge regionale nel giorno
dell'audizione della Sesta commissione
Franzil e Antonaz replicano: abbiamo ascoltato, terremo conto dei
suggerimenti. An: norma fuori della realtàCgil nazionale: col friulano
derive separatiste Critiche dai presidi: a rischio l'autonomia scolastica.
Colussi:
anch'io sono perplesso
UDINE La legge sul friulano, ieri a Udine, va all'esame, non esente da
critiche, del mondo della scuola e del sindacato regionale. Ma l'attacco più
pesante arriva da Roma, dal sindacato di categoria
della Cgil nazionale. «Il disegno di legge del Friuli Venezia Giulia - si
legge in una nota - rompe il carattere unitario del sistema italiano di
istruzione e formazione, non garantisce a tutti gli
studenti pari opportunità, crea fratture all'interno delle comunità, rivela
una concezione asfittica di cultura locale». La chiusura dell'intervento da
una cartella e mezzo della segreteria Cgil-Flc,
una difesa a spada tratta della scuola nazionale, è durissima. «Anche da
questa strada - conclude il comunicato - si arriva a minare le fondamenta di
quel sistema nazionale di istruzione, baluardo
contro le derive secessioniste e separatiste, verso le quali sono tentate
anche altre regioni, che noi siamo fortemente impegnati a contrastare».
STECCATI Premesso che la tutela delle minoranze linguistiche non è in
discussione, la Cgil nazionale si preoccupa innanzitutto dell'ampiezza dei
contesti di cui il ddl si occupa: non solo scuola,
ma anche pubblica amministrazione, cartellonistica, toponomastica, stampa e
media. «Più che la tutela di un patrimonio culturale che non si vuole vada
disperso, c'è il rischio di nuovi steccati e ulteriori
separazioni, in un contesto regionale dove più diffusa che altrove è la
presenza anche di altre minoranze linguistiche».
OBBLIGO «Il carattere di separatezza nel ddl friulano - prosegue il
sindacato di categoria - si accentua se si considerano le parti che
riguardano la scuola, dove si prevede un insegnamento obbligatorio
che si prende a scatola chiusa e senza possibilità di ripensamento, con un
meccanismo alquanto discutibile di silenzio assenso, quasi a vita. Non si fa
più così nemmeno con l'insegnamento della religione
cattolica, per il quale le diverse opzioni hanno, almeno formalmente, la
medesima dignità».
DOCENTI E ancora la Cgil denuncia l'uso veicolare della lingua: «Il rischio
è di reintrodurre l'idea di classi differenziate, a fronte di una battaglia
di civiltà che tutti insieme abbiamo vinto, grazie alla
quale le diversità vivono dentro le scuole e le classi e non fra scuole e
classi distinte sulla base delle diversità culturali, linguistiche e
religiose». Affonda sull'impianto: questo tipo di
legge «dovrebbe essere un'opportunità per non perdere le proprie radici, non
un obbligo da cui chiedere l'esenzione». E rileva i problemi dal punto di
vista dei docenti: «Parametri e condizioni di
accesso all'insegnamento del friulano, formazione, modalità di reclutamento,
mobilità del personale docente sono campi nei quali il Friuli Venezia Giulia
intende esercitare, "con la collaborazione
delle autorità scolastiche e previa consultazione delle organizzazioni
sindacali", competenze che non le appartengono».
A SCUOLA In un'atmosfera molto civile non sono mancate ieri mattina pure le
critiche - non all'impianto ma su alcune questioni chiave - dei dirigenti
scolastici (una sessantina i presenti) invitati dalla
sesta commissione nell'aula magna dell'istituto Malignani di Udine.
Alessandro Tesini, il presidente del Consiglio regionale, ha in premessa
sottolineato il fatto che «la legge non inventa un bisogno,
non lo crea artificialmente, ma si pone il problema di sostenere quella che
in parte è già una realtà e in parte un'opportunità pedagogica». Introdotto
dal presidente della commissione Kristian Franzil e
illustrato dall'assessore all'Istruzione Roberto Antonaz («E' un
provvedimento doveroso e di democrazia»), il testo è stata quindi
"vivisezionato" dal mondo della scuola.
LE CRITICHE Chi ha parlato ha per lo più criticato. Lo hanno fatto il
preside del Malignani Arturo Campanella che, "da cittadino", ha suggerito di
pensare di più all'assistenza e ai corregionali
all'estero, e il preside del Liceo Leopardi-Majorana di Pordenone Sergio
Chiarotto, perplesso sul tema delle classi omogenee: «Perché non c'è il
coraggio di una scelta catalana?». E ancora, tra gli
altri, Pasquale D'Avolio (istituti di Paularo), che ha posto questioni di
legittimità costituzionale e chiesto chiarimenti sull'ora alternativa, e
Stefano Stefanel, dirigente scolastico in due
scuole medie di Udine «con il 19% di extracomunitari». «Questa legge - ha
detto Stefanel - non offre opportunità ma impone organizzazioni». Né è
mancato chi ha chiesto di dare priorità alla legge più generale
su istruzione e formazione.«Abbiamo ascoltato e terremo conto dei
suggerimenti», è la risposta di Antonaz e Franzil. Il presidente della
commissione assicura anzi
che «si andrà incontro sulle questioni legate all'autonomia scolastica e
alle classi omogenee».
I SINDACATI All'ora di pranzo, nella sede della Regione a Udine, un'altra
audizione, con i sindacati. Si è entrati nel dettaglio. E si è evidenziata
la necessità di chiarimenti e precisazioni nella
formulazione del testo in più punti. Ruben Colussi, segretario regionale
della Cgil, perplesso pure lui, li ha chiesti sui nodi dell'autonomia, del
reclutamento del personale, del silenzio-
assenso. «Inoltre - aggiunge - l'uso veicolare va deciso dalle scuole. E
vanno pure definiti i nuovi criteri dell'adesione dei comuni all'area
friulanofona». An, intanto, torna a tuonare con Paolo
Ciani: «Le critiche del mondo della scuola confermano che il testo non tiene
conto della realtà».
Marco Ballico

 ha scritto nel messaggio 
news:VAtHi.115880$U01.9...@twister1.libero.it...

Strano, quando era al governo la "balena bianca" i "rossi" promuovevano le 
autonomie locali appoggiando la rinascita culturale dei "dialetti" mediante 
il richiamo agli artt. 5 e 6 della Costituzione, ed ora hanno timore di 
derive secessioniste?
Mha....
Nelle Contee irlandesi di Mayo, Sligo e Donegal (Nord-Ovest dell'Eire), 
persino i cartelli stradali sono esclusivamente in Gaeltach eppure nessuno 
in Irlanda si preoccupa sia di questo fatto sia del fatto che nelle altre 
contee le indicazioni siano in inglese.
Sarebbe come se da noi a Roma ogni cosa fosse scritta in Latino. Invece ogni 
cosa in Italia è scritta in dialetto toscano, e questo generalmente, oltre 
che ai Romani ed ai Torinesi, gente di grandi capitali del passato, è andato 
bene a tutti quanti gli altri: chi si sentirebbe, infatti, di avere in 
antipatia i Toscani, con le loro arguzie salaci, la loro arte splendida, ed 
i loro comportamenti tutti "ha'mmodino"? Sarebbe come sputare in faccia alla 
bellezza ed all'intelligenza: nessuno si sentirebbe di farlo senza sentirsi 
una merda o fare la grama figura del bruto!
Inoltre nella storia passata e troppo tralasciata dei "dimenticati" odii 
interni, nati da gran brutte beghe nazionali (... si va dal "...sei un 
mafioso!" detto dal politico A al politico B fino al "Siete un Piemontese!" 
detto dal brigante xy al prefetto Mori...), i toscani si sono sempre tenuti 
molto in disparte, forse impauriti, forse atterriti e consci di non poterci 
fare niente, chiusi nei loro magnifici palazzi signorili, contorniati dagli 
splendidi lasciti di duchi-bancari-mecenati più ricchi dei re d'Inghilterra 
e dei più eccelsi genii del bel paese, fino a finire, per metà, come terra 
di vacanza di signorotti anglosassoni??? Un'ovattata e pseudo-dimessa isola 
per la cremé de la cremé, mentre altrove o ci sono latifondi di carciofi e 
girasoli a perdita d'occhio, o boschi delle multinazionali del legno, o 
tavolati di capannoni industriali di cemento armato distanti una spanna 
l'uno dall'altro e sedi di autentiche colonie sino-arabo-indiane?
Stanti così le cose non si riesce a capire se le paure dei secessionismi di 
etnie di fatto morenti e ridotte all'osso non siano piuttosto intese come 
pretesti di una Rivolta dei Conti (leggasi: di Cavalieri d'Industria) che un 
tempo erano invece stati tanto utili per compattare una nazione fatta di 
tante etnie di fatto diverse.
Buffo a dirsi, ma quello che una volta era stato usato per tentare di creare 
cavourianamente una gens che non c'era ora pare trasformatosi in un 
boomerang che sta tornando alla gran vitesse verso il mittente o è soltanto 
un'impressione?