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Titolo: Limiti sulla progettualià del Geometra

Egregi del N.G.
corre voce che sarà modificata con decreto del Governo, la professionalità
della categoria dei geometri, limitando la competenza sulla progettualità al
solo piano terra.
Cosa c'è di vero?
Fatemi sapere, sono preoccupato.
Patrik

 Cosa c'è di vero?
Di vero c'è che -nel caso dovesse- me ne sbatterò i maronzoli, progettando
NE PIU' e NE MENO ciò che progetto anche ora.
Al dèg me! ;-)
--
Ciao da MioMao
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 ha scritto nel messaggio
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 ha scritto nel messaggio
news:7tm6c.79399$FJ6.2...@twister1.libero.it...
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 L'IMPONIBILE FISCALE DEGLI STUDI DI SETTORE DEVE ESSERE RIDOTTO .....
secondo sto ragionamento gli conviene di brutto al governo, visto che la
tariffa  professionale degli architetti ed ingegneri ai quali sarebbero
demandate le competenze, o dei laureati anche triennali č nettamente
superiore alla nostra di semplici diplomati.......

Non so se ci sarà davvero una legge per limitare le competenze dei geometri.
So però che ci sono già le lauree triennali.
Oggi, quindi, un geometra fresco di diploma si trova davanti due strade:
a) fare il praticantato, cioè lavorare gratis per due anni, avendo poi sulla
testa per tutta la vita la spada di Damocle dei limiti sulle competenze
(riguardo ai cementi armati, alla progettazione di lottizzazioni, ecc.)
b) ottenere la laurea con tre anni di studio, dopodichè potrà fare
praticamente tutto senza limitazioni di competenze.
E' ovvio che la seconda ipotesi è molto, molto invitante. E' ovvio anche che
i laureati triennali, in rapidissima crescita numerica, faranno tutte le
pressioni per limitare progressivamente le possibilità professionali dei
semplici diplomati.

 semplici diplomati.
cosa che già fanno i laureati *quinquennali* per limitare le possibilità
di quelli triennali, etc etc...;)
mi pare che la soluzione più giusta (oltre che legale) sia di applicare
il concetto di "a ciascuno il suo".
blizzard 
-- 
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http://www.miur.it/regolame/2001/professioniregolam/AgrArch/DPR328_2001.htm
Contesto questo punto: le limitazioni dei laureati triennali sono, di fatto,
inesistenti.
Sono d'accordo che "a ciascuno il suo" è la soluzione giusta. Il problema è
che ognuno crede che il suo sia anche quello degli altri.

 inesistenti.
Dunque, tra i laureati triennali c'è anche "geometra laureato" (classi
4-7-8).
Se il "geometra laureato" può iscriversi anche all'albo dei geometri, non è
possibile che lo stesso abbia più competenze del geometra, magari "non
laureato", ma che è iscritto allo stesso albo magari da oltre vent'anni.
La verità, invece, è che il laureato triennale avrà le stesse competenze del
geometra (o del perito). Quali? Ben poche.
 
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Inviato via 
http://arianna.libero.it/usenet/

 che ognuno crede che il suo sia anche quello degli altri.
ecco, appunto! :)) sarà bene mettere dei paletti...
diciamo che vale la disuguaglianza seguente:
geometra < laureato triennale < laureato quinquennale [*]
[*] < sta per minore, non minore-uguale ;))
-- 
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 e su che base lo affermi? la legge dice (ovviamente) il contrario...
Allora: su che basi scrivo che non ci sono limiti di competenze per i laureati
triennali?
Art. 16 del regolamento da te citato:
Per i laureati in architettura (per ingegneria il testo di legge, art. 46, è
pressochè uguale) "Formano oggetto dell'attività professionale degli iscritti
nella sezione B .... restando immutate le riserve e attribuzioni già stabilite
dalla vigente normativa:
a) per il settore "architettura":
      1) le attività basate sull'applicazione delle scienze, volte al concorso e
alla collaborazione alle  attività di progettazione, direzione dei lavori, stima e
collaudo di opere edilizie, comprese le opere pubbliche;
     2) la progettazione, la direzione dei lavori, la vigilanza, la misura, la
contabilità e la liquidazione relative a costruzioni civili semplici, con l'uso di
metodologie standardizzate;
     3) i rilievi diretti e strumentali sull'edilizia attuale e storica.
b) per il settore "pianificazione":
     1)le attività basate sull'applicazione delle scienze volte al concorso e alla
collaborazione alle attività di pianificazione;
     2) la costruzione e gestione di sistemi informativi per l'analisi e la
gestione della città e del territorio;
     3) l'analisi, il monitoraggio e la valutazione territoriale ed ambientale;
     4)procedure di gestione e di valutazione di atti di pianificazione
territoriale e relativi programmi complessi."
Insomma, l'unica discriminante tra laureati triennali e quinquennali è l'uso di
metodologie standardizzate. Che vuol dire? A parte che quasi tutto è
standardizzabile (e ciò che non è standard lo diventa l'anno dopo), chi decide se
un metodo di progettazione è standard o meno?
Di fatto, i laureati triennali potranno fare tutto tranne quelle pochissime opere
speciali che già oggi sono una riserva esclusiva.

 metodologie standardizzate. 
non è l'unica. in sostanza si afferma che tutta l'area della
sperimentazione/innovazione E i progetti(s.l.) complessi è riservata ai
laureati specialistici. che rimane? la manovalanza....
-- 
http://www.groundwater-consultants.it

 laureati specialistici. che rimane? la manovalanza....
Eh, si' un campo diffusissimo in Italia, soprattutto nella professione...
-- 
Ciao, Tigers
www.tigers.3000.it