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Titolo: NEWS - Un certo Don Milani, quarant'anni dopo

A qurant'anni da "Lettera a una professoressa" la figura
del sacerdote continua a dividere
DON MILANI, UN SOVVERSIVO?
Giovanni Belardelli, "Corriere della Sera" del 22 Maggio (estratto)
(...) La pedagogia di don Milani, se effettivamente sembrava anticipare
alcune idee della contestazione, ne contraddiceva altre non meno
fondamentali. La scuola di Barbiana era una scuola dura, severa, che non
escludeva neppure (ma credo più a parole che nella realtà) l'uso della
frusta: aveva, insomma, tratti sideralmente distanti dalla mentalità e dal
costume del Sessantotto. Era una scuola in cui appariva centrale la figura
del maestro, che prestava all'insegnamento una dedizione assoluta e puntava
a lasciare sugli alunni un'impronta indelebile: "Lettera a una
professoressa" si presentava come un libro scritto insieme ai ragazzi, ma in
realtà questi si erano limitati ad approvare ciò che il loro carismatico
insegnante andava man mano scrivendo.
Quanto agli orientamenti politici di don Milani, poté passare per un uomo di
sinistra in virtù delle frizioni avute con le gerarchie ecclesiastiche, che
a Barbiana lo avevano inviato quasi come si trattasse di un confino, o della
battaglia per l'obiezione di coscienza; ma in realtà il suo populismo
classista poco si lasciava interpretare secondo la distinzione tradizionale
tra destra e sinistra. Era un populismo venato di una forte polemica contro
gli intellettuali, in particolare contro quelli «che leggono "L'Espresso"»,
accompgnata da un'avversione, non priva di toni qualunquistici, per tutti i
partiti, che gli apparivano, di destra o di sinistra che fossero,
altrettanti segmenti dell'unico grande «Partito Italiano Laureati».
Ma, come si dice, i libri hanno poi il loro destino. Nel caso di "Lettera a
una professoressa" i tempi si incaricarono di scegliere piuttosto
liberamente cosa prendere e cosa scartare, anche grazie al fatto che don
Milani morì appena un mese dopo la comparsa del libro. Molti, ad esempio,
misero la sordina all'intensa fede religiosa di quel prete che aveva tolto
il crocifisso dalla sua scuola, ma viveva con totale dedizione la propria
missione di sacerdote. I più ignorarono che la scuola di Barbiana aveva
comunque rappresentato un'esperienza irripetibile, legata com'era alla
personalità di don Milani assai più che alle idee consegnate alla "Lettera
a una professoressa". Furono proprio alcune di queste idee, invece,
che trovarono una diffusione larghissima, diventando una sorta di ariete
per distruggere, come allora si diceva, la scuola e il sapere «di classe».
Anche per questo appare davvero fuori luogo che si continui a citare quel
libro di quarant'anni fa come fosse portatore di una positiva, e ancora
attuale, rivoluzione pedagogica. Ciò detto, è difficile non provare al tempo
stesso un momento di ammirazione per la dedizione straordinaria con cui don
Milani, al di là delle confuse affermazioni classiste e populiste che lo
avrebbero reso famoso, seppe dedicarsi ai ragazzi di Barbiana. Una
dedizione davvero assoluta, tanto da lasciar scritto, in una
lettera-testamento indirizzata ai suoi allievi: «Ho voluto più bene a voi
che a Dio, ma ho speranza che lui non stia attento a queste sottigliezze e
abbia scritto tutto al suo conto».
Trascritto da Andrea
salo...@mediacomm.it

 abbia scritto tutto al suo conto».
Eh, sì, Dio avrà scritto sul conto pure questo bel bestemmione, che il
Milani pose nella sua lettera-testamento.
A quanto pare, infatti, il Milani non ha amato i suoi allievi per amore di
Dio, secondo virtù di carità, né li ha amati perché vedeva in loro
Cristo-Dio.
Il Milani distingue chiaramente i suoi allievi e Dio, e afferma di avere
voluto più bene a loro che a Dio. Si è fatto un idolo dei suoi allievi, ha
anteposto delle creature al Creatore, ha infranto il comandamento della
carità, il quale prescrive di amare Dio sopra ogni cosa, per se stesso, e il
prossimo per amore di Dio, amato sopra ogni cosa.
Io non so se Dio perdonerà il Milani per questo peccato. Penso che farà
ancora più fatica a perdonargli il suo parossistico astio classista, e
soprattutto l'orgoglio megalomane e luciferino che lo spingeva a proclamarsi
un "Padre della Chiesa" odierno.
Altro che "pazzerello scappato dal manicomio"......
Eppure questo bel personaggio non solo è ancora oggi esaltato dagli ambienti
di sinistra, ma pure apprezzato da certi settori della Chiesa (quelli più
"sinistrati", naturalmente.....).
Cordiali saluti.

 Io non so se Dio perdonerà il Milani per questo peccato.
Lo abbia o non lo abbia fatto, il Padreterno ha gia' deciso: non
rubiamoGli il mestiere. Per il resto, mettiti d'accordo con Belardelli.
Andrea
salo...@mediacomm.it

 rubiamoGli il mestiere.
Io non Gli rubo un bel niente, visto che ho scritto "non so".
Mi accontento di rilevare cosa il Milani ha combinato in questo mondo....
Cordiali saluti.

 Mi accontento di rilevare cosa il Milani ha combinato...
Io il suo libro l'ho letto. Tu l'hai mai letto? Se la risposta e' si', forse
avrai visto che, per quanto il personaggio ti stia antipatico per motivi che
ignoro, per quanta rumenta tu giudichi che ci sia scritta, non potrai non
notare nemmeno tu che, in mezzo a quella rumenta, ci sono comunque
pagliuzze d'oro. Ad esempio, per quanto ti possa parere sbagliato o stupido
il lemma "niente bocciati", il suo corollario "questo spinge l'insegnante a
seguire gli allievi, a cercare il barlume nei loro occhi, a destare il loro
interesse" e' semplicemente sacrosanto in questo mondo d'insegnanti
menefreghisti, nevrotici, stizzosi, che non concepiscono piu' che la loro e'
una vera e propria missione.
Andrea
salo...@mediacomm.it

 e' una vera e propria missione.
La cosa stupefacente è che tu sembri non comprendere che gli insegnanti
diventano menefreghisti anche sulla base del demenziale lemma "niente
bocciati".
Parlando in generale, un insegnante si impegnerà maggiormente se esiste la
prospettiva concreta della bocciatura: allora sì che egli ce la deve mettere
tutta non solo per valorizzare i più dotati e studiosi, ma soprattutto per
aiutare i più svogliati e i più impreparati, al fine di evitare che vengano
bocciati. Se la prospettiva è quella che tutti verranno comunque promossi
(todos caballeros!) può risultare più difficile impegnarsi, anche nei
confronti dei poco dotati e dei fannulloni.
In questa situazione a certi insegnanti può venire la tentazione di salire
in cattedra e di leggersi la "Gazzetta", tanto più che la diffusione
creativa del motto milaniano "l'obbedienza non è più una virtù" ha fatto
dilagare nelle scuola il disimpegno e l'indisciplina impunita.
Non solo: la prospettiva di non essere comunque bocciati (o puniti per l'
indisciplina) rende progressivamente svogliati e fannulloni anche gli
studenti più dotati e pronti a impegnarsi. Allora pure l'eventuale presenza
di un insegnante disposto a spendersi per gli allievi risulterà comunque
inutile.
E' un po' quello che è successo nei sistemi egualitaristici comunisti, dove
era garantito un minimo a tutti, senza sensibili prospettive di carriera o
di significativi aumenti di stipendio: dilagava il disimpegno e il
menefreghismo, e alla fine l'economia, perennemente stagnante, è crollata di
fronte alla concorrenza efficiente e selettiva degli altri Paesi.
Cordiali saluti.

 lemma "niente bocciati".
Si puo' benissimo lasciar perdere il lemma, ma comunque non
dimentichiamoci del corollario (che cosi' in un certo senso diventa lemma a
sua volta), vale a dire del principio per cui l'insegnante deve sentire
certe responsabilita' ed accollarsi certi impegni, sia dal punto di vista
professionale sia da quello morale.
Nulla da aggiungere al resto.
Andrea
salo...@mediacomm.it

 dimentichiamoci del corollario
Sě, ma non dimentichiamoci mai che da quel lemma demenziale e disastroso non
puň certo derivare quel corollario positivo.
Cordiali saluti.