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Titolo: Contro Il Nuovo Ordinamento

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<DIV ALIGN=right><P><!--- CASA'EMMERDA  Contro il nuovo ordinamento---></P></DIV>
<DIV ALIGN=right><P><FONT FACE="OCR A Extended "><FONT SIZE=-2>Last entry:
Friday, 11-Apr-97 21:32:52 MET DST<BR>
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<CENTER><P><FONT SIZE=+3><FONT FACE="impact ">Contro il Nuovo Ordinamento</FONT>
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<HR SIZE=3 WIDTH="90%"></P></CENTER>
<CENTER><P><FONT FACE=" Eurostile "><FONT SIZE=+2>&quot;Nuovo&quot; &egrave;
forse l'aggettivo meno adatto per l'attuale ordinamento universitario dello
IUAV (come di tutte le universit&agrave; italiane. In discussione non &egrave;
il caso particolare dello IUAV, ma l'idea di scuola e di insegnamento che
l'attuale ordinamento rispecchia): &quot;sbagliato&quot; sarebbe pi&ugrave;
appropriato.</FONT></FONT></P></CENTER>
<CENTER><P><FONT FACE=" Eurostile "><FONT SIZE=+2>1) - OBBLIGO di FREQUENZA:
qual'&egrave; lo scopo dell'obbligo di frequenza? Documentare la presenza
alle lezioni pu&ograve; costituire un metodo di discriminazione tra gli
studenti e condizionare l'accesso agli esami, alle borse di studio etc.
Tra l'altro favorisce la passivit&agrave; sia del docente che degli studenti:
il professore pu&ograve; anche tenere lezioni poco interessanti che gli
studenti, comunque, sono obbligati a seguire. Gli studenti, dal canto loro,
si limitano a sbrigare l'impegno burocratico della &quot;firma&quot; per
poi pensare a tutt'altro. Allora non sarebbe meglio incentivare il professore
a tenere lezioni interessanti in modo che gli studenti partecipino di propria
sponte? In pi&ugrave; non mi pare che esista nessuna legge che obblighi
ad andare all'universit&agrave; e chi non &egrave; interessato pu&ograve;
pure starsene a casa. Se il professore non &egrave; in grado di rendere
accativante la propria materia, non avr&agrave; studenti (e in questo caso
dovrebbe essere allontanato dalla facolt&agrave;), studenti che invece
staranno facendo qualche altro tipo di esperienza come ad esempio un viaggio
o del praticantato.</FONT></FONT></P></CENTER>
<CENTER><P><FONT FACE=" Eurostile "><FONT SIZE=+2>2) PIANO di STUDI BLOCCATO:
il piano di studi viene oggi imposto agli studenti, la sua totale rigidit&agrave;
mira a garantire l'uniformit&agrave; degli insegnamenti, oltre che a semplificare
la distribuzione degli studenti nei diversi corsi e a consentire meccanismi
di controllo come i blocchi del primo e secondo biennio. Anche la totale
mancanza di flessibilit&agrave; del piano di studi favorisce un atteggiamento
passivo da parte degli studenti, che, infatti, non dovendo operare delle
scelte si limitano ad accettare ci&ograve; che dalla scuola viene loro
imposto.</FONT></FONT></P></CENTER>
<CENTER><P><FONT FACE=" Eurostile "><FONT SIZE=+2>3) NUMERO CHIUSO. Il
numero chiuso non &egrave; di per s&egrave; una cosa cattiva. La limitazione
degli accessi ad un servizio &egrave; infatti condizione indispensabile
a che il servizio stesso possa essere efficiente. Il problema &egrave;
che sia l'obbligo di frequenza, sia il piano di studi bloccato fanno parte
di un programma, che l'attuale ordinamento universitario persegue nelle
scuole italiane, che mira a una cosa sola: L'UNIFORMITA'. Cos&igrave; come
un teorema di matematica o una legge della fisica hanno bisogno di determinate
condizioni per sussistere cos&igrave; questo programma ha bisogno del numero
chiuso: senza di esso gli altri provvedimenti non avrebbero senso. Infatti
la vita dello studente viene completamente programmata: gli orari delle
lezioni, degli esami, delle esercitazioni sono tutti studiati, e per fare
questo bisogna conoscere esattamente la QUANTITA' di studenti con cui si
ha a che fare.</FONT></FONT></P></CENTER>
<CENTER><P><FONT FACE=" Eurostile "><FONT SIZE=+2>COSA C'E' CHE NON FUNZIONA?
Beh, il fine ultimo (al di l&agrave; dei mezzi...) &egrave; del tutto inacettabile:
questa macchina perfetta che &egrave; il nuovo ordinamento ha un unico
fine: L'UNIFORMITA', l' omologazione degli studenti su livelli che i fatti
dimostrano essere piuttosto bassi. In pi&ugrave; i modi in cui questo fine
viene perseguito selezionano e favoriscono la parte pi&ugrave; opportunista
della popolazione studentesca, mentre vanno a scapito di quella pi&ugrave;
dotata e volenterosa che della burocrazia si scoccia presto. Il nuovo ordinamento
va quindi contro la qualit&agrave; dell'insegnamento e, di conseguenza,
va contro la professionalit&agrave;. Invece bisognerebbe favorire un interessamento
attivo degli studenti tramite un piano di studi libero (che risponda comunque
a determinati standard di prparazione: il sistema americano dei credits
funziona benissimo), e la concessione di spazi attrezzati dove gli studenti
abbiano la possibilit&agrave; di sviluppare una ricerca individuale che
trovi nelle lezioni tenute dai docenti il suo motore e stimolo primario.
In questo modo tanta parte degli studenti dello IUAV che va a lezione tanto
per far qualcosa, in mancanza di appigli burocratici nonch&egrave; di motivazione
(ma quella gli mancherebbe comunque...), lascierebbe spontaneamente la
facolt&agrave; con vantaggio di tutti.</FONT></FONT></P></CENTER>
<CENTER><P><FONT FACE=" Eurostile "><FONT SIZE=+2><STRIKE>UNIFORMITA'</STRIKE>
LIBERTA'</FONT></FONT></P></CENTER>
</BODY>
</HTML>
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 F
        [snip]
Ma il formato "solo testo" ti sta proprio cosi' antipatico?
Paolo

 Evidentemente mi sbagliavo e di questo mi scuso.
Scusa Enrico, non volevo essere "brusco" :-(
 Ma non occorre ribattere il testo: devi solo, in Netscape, fare un
"Save as..." impostando l'opzione "Text" :-)
Paolo
BTW: ho appena dato un'occhiata alla home page di Casa'emmerda (stasera
continuo l'esplorazione): complimenti (e auguri ;-)
Piccola nota a margine: d'accordo sulle "follie/idiozie" di Eisenman, ma
Gehry no (almeno il Gehry "prima" e "seconda" maniera)! La Gehry house
e' una delle opere piu' coraggiose e dissacratorie di questi ultimi
vent'anni; non a caso committente e progettista sono la stessa persona!!
Ma questo aprirebbe un altro discorso.
--------- inizio del "delirio"
Magari il giorno che (se) mi decido a scrivere una bozza di "manifesto"
di quella che, provvisoriamente, chiamo "architettura invisibile" (o,
piu' familiarmente, "sgabuzzinismo" o "sottoscalismo" o
"bucodel...ismo"), se non addirittura "architettura senza ARCHITETTURA",
provo a interpellarti ;-)
--------- fine del "delirio" 

...
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