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Titolo: Incompatibilità tra professione libera e e docenza

L'anno scorso il Governo Prodi inserì nella finanziaria una norma che
prevedeva l'incompatibilità fra la professione libera e l'insegnamento.
Gli Ordini Professionali ( tutti indistintamente) si opposero in maniera
tanto vigorosa che alla fine il Governo fu costretto a ritirarla
precipitosamente.
E' logico chiedersi allora quali interessi costituiti quella norma andava a
ledere e, di conseguenza, fino a che punto gli Ordini ormai sono
rappresentativi degli interessi della totalità dei loro iscritti visto che
difendono quelli di persone che comunque hanno un lavoro e, fra le righe,
arrotondano (?) facendo la libera professione.
Il danno è duplice:
da un lato si toglie tempo all'insegnamento con gravi conseguenze sulla sua
qualità (chi non ricorda il professore di costruzioni o di storia dell'arte
prima e l'Ordinario di composizione architettonica poi sempre assente perchè
preso dalla professione libera?);
dall'altro si toglie lavoro ai liberi professionisti ( specialmente ai
giovani) utilizzando la sfera di influenza che comunque una cattedra ha.
Il mio obiettivo è capire quante persone "sentono" questo problema e, se in
tanti, fare pressione sul Consiglio Nazionale degli Architetti affinchè la
prossima volta sia rappresentato anche il nostro punto di vista.
I medici hanno iniziato a mettere ordine all'interno della loro categoria
perchè noi non dovremmo riuscirci?
salute a tutti.

prossima volta sia rappresentato anche il nostro punto di vista.
Guarda però che spesso i migliori insegnanti sono anche quelli che
esercitano la professione, proprio per il fatto che hanno anche una
visione pragmatica dei problemi. Già le nostre facoltà scadono spesso
e volentieri nell'accademia più bieca, ma se mettiamo a insegnare solo
gente che l'architettura non l'ha mai praticata, allora...saluti.
Ciao ciao.
Gabriele  
gabri...@usa.net
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Studying architecture in Milan, experienced in Cad and computer graphics.
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Sono d'accordo con Gabriele, però Cosimo non ha torto, anzi.
Il problema c'è ed è grosso, il vero guaio è che nelle valutazioni dei
curricula troppo spesso ci mettono valutazioni sulle esperienze professorali
universitarie, ecc.
Comunque occorre tenere presente che nelle elezioni agli ordini  i
professori sono la gran massa dei votanti e conseguentemente gli Ordini.....

Ciao ciao.
Si sarebbe come avere un docente di chirurgia che non ha mai operato.
La distinzione per i medici e' cosa ben diversa. I medici prima della
legge potevano avere due lavori: uno nel pubblico e uno in cliniche
private. Risultato: i contatti con i malati avvenivano in ospedale
pubblico ma poi visite, operazioni e tutto il resto nel privato.
I medici non hanno quindi nessun vantaggio a migliorare la struttura
pubblica perche' potrebbe diventare concorrente alla privata che gli
fornisce guadagni maggiori.
Il problema con gli architetti e' diverso.
Che io sappia un docente puo' scegliere se insegnare "a tempo pieno" o
"parziale".
Il docente a tempo pieno si dedica solo all'insegnamento (e sono in
genere docenti di storia, matematica, ecc..) un docente a tempo
parziale dedica anche il proprio tempo all'esercizio della
professione.
Alcuni tra i peggiori docenti di composizione che ho avuto non hanno
mai costruito nulla. (vedi risposta di gabri)
ciao
ilFede

mai costruito nulla. (vedi risposta di gabri)
E' anche vero perň (e cosě mi tiro la zappa sui piedi...) che Grassi č
uno che costruisce...


uno che costruisce...
Ma infatti e' un bravo docente (?) :)
Anche qui come dappertutto non bisogna anche generalizzare.
Il mio relatore e' un bravissimo docente ma quanto a progetti
realizzati.....
ciao
ilFede