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Titolo: [OT] open source per risparmiare denaro

Di recente in ICLD si è discusso sui benefici economici che l'open 
source può portare in un modello di busine come il nostro, dove spesso 
si lavora da soli e con margini ridottissimi.
Questo articolo potrebbe aiutare a trovare delle valide alternative ad 
alcuni costosi software proprietari:
http://www.datamation.com/open-source/67-open-source-replacements-for-really-expensive-applications-1.html
-- 
morde
QT 4.7
Delphi (5,6,7.. expired)
Firebird Database

 ad alcuni costosi software proprietari:
bisogna testare la qualità di queste "alternative" e, se le si utilizza
in ambito professionale (magari consigliandole a qualche cliente),
verificare quale livello di aggiornamento/supporto/estensione si può
ottenere, da chi, e a che prezzo. Magari alla fine si scopre che tanto
"alternative" non sono ;)
-- 
Alessandra
Non sono le parti della Bibbia che non capisco quelle che mi
preoccupano, sono le parti che capisco - Mark Twain

 "alternative" non sono ;)
Di queste alternative uso Firebird, GIMP, InkScape, Paint.NET, 
OpenOffice.org e LibreOffice, Blender (ma solo per puro divertimento) e 
Avidemux (per convertire).
Produco le lezioni con LibreOffice e ho Office2003 installato solo per 
prenderne le schermate da spiegare nei corsi. :)
L'importante è però far capire ai clienti (o agli allievi) che le 
alternative esistono e possono coprire proprio le necessità dell'azienda 
senza dover installare pacchetti a pagamento.
Una volta tenni una serie di lezioni in un master in gestione d'impresa 
edile. All'ultima lezione non sapevo cosa fare e m'inventai una lezione 
proprio sul software opensource/libero dividendo la lavagna in due e 
mettendo da una parte tutto sw commerciale, dall'altra tutto sw 
opensource/libero equivalente o quasi. Inutile dire che nessuno degli 
allievi, benché tutti laureati, aveva mai sentito parlare di altro che 
non fosse Windows/Office. Qualcuno non credeva nemmeno esistesse del sw 
gratuito scaricabile liberamente ma soprattutto legalmente.

 soprattutto legalmente.
immagino avrai dato il giusto peso anche al fattore qualità,
assistenza, ecc. vero? o ti sei limitato ai discorsi da 16 enne
brufoloso del tipo "ehhh.. io c'ho linucccsss è bellizzimo altro che
winzozz, me lo sono ricompilato da solo il kernel e ueeehh.. ci
programmo in cippiiuppiuu, pure mio cuggino che ci ha pure fatto il
drivvvver per la nasa.."
-- 
Alessandra
Se parli con Dio stai pregando. Se Dio parla con te, sei uno
schizofrenico. Thomas Szasz

 "alternative" non sono;)
Certamente. Per esempio, uso Dia per produrre diversi tipi di diagrammi, 
ma per alcuni automatismi (reverse enginering di un database e modifica 
delo schema tramite entity realtionship diagram) ho usato Visio2010. In 
questo caso il costo ripaga nella funzionalità.
Come ha evidenziato Warp10 in questo stesso thread, comunque sia già il 
fatto di informare le persone sull'esistenza di alternative, è un 
progresso non indifferente!
Pensa a quanti soldi le scuole e le univesità risparmiano adottando 
software libero/opensource/free, in un periodo dove i finanziamenti 
pubblici all'istruzione vengono ridotti sempre di più.


 assistenza, ecc. vero?
Non era fondamentale per la lezione. Mi interessava di più far sapere 
che queste alternative esistono e sono praticabili. Li ho messi in 
guardia, però, sul fatto che alcune di queste alternative potrebbero non 
avere alle spalle delle società solide.

 soprattutto legalmente.
Questo è proprio la dimostrazione di come le persone non sono mai 
sufficientemente informate, e di come una volta terminato il percorso 
accademico spesso non ci si mantiene più aggiornati.
E' quindi nostra responsabilità di esperti divulgare queste informazioni 
e fare sì che ci siano sempre diverse alternative per fare la stessa 
cosa con un software costoso.
Complimenti per l'iniziativa, spero che la lezione sull'open source e 
sulle alternativa sia rimasta nei tuoi programmi didattici.


 pubblici all'istruzione vengono ridotti sempre di più.
Peccato, però, che certe scuole, come il centro di formazione 
professionale dove insegno io, non possano adottare ad esempio 
OpenOffice come pacchetto di produttività perché difficilmente gli 
allievi lo ritroverebbero nelle strutture dove andranno a fare lo stage 
o dove troveranno, si spera per loro, occupazione.
Feci un unico corso di OOo avanzato per il comune della città in cui 
vivo perché pareva volessero virare verso l'opensource. Gli allievi più 
ostinati a difendere Word scoprirono che Writer faceva le stesse cose. 
Almeno faceva le stesse cose che servivano a loro nel lavoro d'ufficio. 
Alla fine, però, l'ebbero vinta i sostenitori di Office e OOo venne 
definitivamente abbandonato.

 pubblici all'istruzione vengono ridotti sempre di più.
probabilmente risparmierebbero ancora di più se facessero tenere le
lezioni, in videoconferenza, dall'India, anzichè assumere prof locali.
In USA già lo fanno. Meglio non mettergli questa pulce nell'orecchio.
-- 
Alessandra
L'uomo sarebbe soltanto un errore di Dio? Ma non sarà forse Dio che è
soltanto un errore dell'uomo ? Friedrich Nietzsche

 sulle alternativa sia rimasta nei tuoi programmi didattici.
Grazie, e sì quando posso dedico un paio d'ore a sollevare il sipario 
sull'opensource.

 In USA già lo fanno. Meglio non mettergli questa pulce nell'orecchio.
Lo fanno anche in Italia, ma lo fanno all'italiana.
Lezioni audio preregistrate, senza possibilità di una sessione Q&A ed 
obbligo, quindi, di ulteriori lezioni in presenza per l'impratichimento.
La FAD è uno strumento eccezionale. Peccato che, per molti istituti, si 
risolva nel mettere su un server le presentazioni PPT e basta. Non 
parlare di SCORM, altrimenti pensano tu abbia una brutta malattia. :)

 lettera "O" maiuscola. :(
Temo che quelle persone appartengano alla generazione pre-informatica, 
dove non esisteva la posta elettronica e si disegnava solo con squadre, 
matite, china e compassi. Sembrano tempi andati eppure io a scuola 
all'ITIS disegno tecnico l'ho fatto così.



Il corso si è svolto nell'autunno del 2007 ed erano tutti neo-laureati 
(tutti più giovani di me, insomma :( ).
È probabile che molti di loro vedano il PC più come una sofisticata 
macchina per scrivere che come un utile strumento di lavoro.
Sai quali sono le lezioni nelle quali ottengo la maggiore attenzione? 
Quelle sulla stampa unione. E questo a prescindere dal tipo di classe 
(apprendisti, laureati o giovinotti). Per la prima volta vedono che il 
computer può togliere loro del lavoro e cominciano a capire che serve a 
qualcosa, oltre che a navigare, scaricare e chattare.

 qualcosa, oltre che a navigare, scaricare e chattare.
E non solo togliere lavoro, ma presenta anche una serie di concetti 
informatici di base ben integrati tra loro: un database, un documento, 
un output.
Quello è un buon modo per introdurre i concetti di informatica applicata.


 all'ITIS disegno tecnico l'ho fatto così.
matite e righelli si, china e compasso no.
se il cerchio è dato da un punto che ruota intorno ad un centro, 
ruotando il foglio ottenevo il cerchio ( non ho mai capito perché il 
prof non era d'accordo ;) )
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per scrivere in privato
togliere "1975nosp"
to reply remove "1975nosp"

..magari la stampa unione, già saper usare i tabulatori nei testi al
posto di quella caterva di spazi è un impresa, comunque è una
questione di mentalità, a mio padre novantenne queste cose le ha
imparate da me sei anni fà, e lo scorso anno le ha spiegate a mia
cognata (professoressa di matematica in un liceo scientifico) ed al
nipote (laureando in informatica)


Elasticità mentale, capacità d'apprendimento e nessuna paura del 
computer. Questo ci vorrebbe. Sono cose che non dipendono dall'età. Ho 
visto persone mature, novelle d'informatica, padroneggiare mouse e 
tastiera dopo una lezione così come ragazzini non essere in grado di 
capire quando usare Word o Excel dopo tre anni di corso.
In Word, poi, il discorso è (relativamente) semplice perché, in fondo, 
devi solo scrivere usando gli strumenti che il software ti mette a 
disposizione. Quando passi ad Excel ti scontri con la necessità di 
doverti creare le formule per risolvere il problema e lì sono cavolacci 
amari. Un fornitore della mia vecchia ditta faceva le fatture con Excel 
ma i calcoli con la calcolatrice e riportava i risultati, a volte anche 
scorretti, dentro il foglio di lavoro.
La mia seconda lezione tipo di Excel (dopo aver spiegato celle e 
formule) prevede il calcolo dei giorni di vita dell'allievo chiedendo 
proprio a loro, gli allievi, quale formula userebbero. Non m'è mai 
capitato che mi rispondessero subito. Eppure non mi pare difficile. Bah!

 capitato che mi rispondessero subito. Eppure non mi pare difficile. Bah!
E quale sarebbe la soluzione?
Bisogna sempre avere una librearia che implementa il calendario in uso 
da noi (quello giuliano, se non ricordo male) per risalire al numero dei 
giorni di ogni anno.


 numero dei giorni di ogni anno.
gregoriano, non giuliano. Esiste comunque una formuletta matematica per
ricavare la differenza tra date.
E c'è addirittura qualcosa di praticamente precucinato pure in Excel:
http://www.exceltip.com/st/Calculating_Number_of_Days,_Weeks,_Months_and_Years_between_Dates/915.html
-- 
Alessandra
Non c'è nulla, senza dubbio, che calmi lo spirito come un rum e la vera
religione - A Einstein


Ehm... Molto ma molto piů semplice.
Sottrai dalla data di oggi la data di nascita ed il gioco č fatto. Devi 
solo cambiare il formato, almeno in Excel2003, perché viene 
automaticamente applicato il formato "Data" invece di quello "Generale" 
o "Numero".

 Sottrai dalla data di oggi la data di nascita ed il gioco è fatto.
come in Delphi.
Comunque l'approccio matematico è molto più affascinante: ricavare
dalla prima data il numero di giorno del calendario gregoriano, quindi
applicare la stessa formula alla seconda data, e infine fare la
differenza fra le due.
-- 
Alessandra
Nessuno che abbia senso dell'humor ha mai fondato una religione -
Robert Green Ingersoll

 differenza fra le due.
Si puň fare in N modi diversi, ma a me serve solo per far capire che le 
date in Excel sono solo numeri e come tali devono essere trattate.
Nei prossimi corsi cambierň, perň. I numeri che ne vengono fuori 
cominciano a darmi decisamente sui nervi. :)

 cominciano a darmi decisamente sui nervi. :)
puoi sempre toglierti 10 anni ;) .. come faccio io quando conosco
qualcuno e mi viene chiesto che età gli/le dò.. anzichè dire l'età che
ritengo dimostri realmente, dico l'età - 10 anni ..la cosa viene sempre
creduta, e sempre sempre sempre molto apprezzata :DDD
-- 
Alessandra
Mosè: quest'uomo che tanto ha dato al ciclismo in Italia e nel mondo...
- Giobbe Covatta

 puoi sempre toglierti 10 anni ;)
divagazioni a parte :), qui c'č la formula:
http://quasar.as.utexas.edu/BillInfo/JulianDatesG.html
-- 
Alessandra
Caro Gesů Bambino, ti ringrazio per aver esaudito i miei desideri
dell'anno scorso. Ti avevo chiesto di eliminare la fame nel mondo, ed
infatti quelli che avevano fame sono quasi tutti morti. - Giobbe Covatta

 puoi sempre toglierti 10 anni ;)
Utile consiglio ma di difficile attuazione visto che le forbici usate 
dal mio barbiere hanno il terribile difetto di lasciare il loro grigio 
sui miei capelli.