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Titolo: Il bambino ha problemi.

Ciao a tutti, Buonasera . 
E' la prima volta che posto qui; sono la zia di un bimbo adottato all'età
di otto mesi in Russia. 
Avrei preferito che fosse la madre del bambino a scrivere
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Ciao a tutti, Buonasera . 
E' la prima volta che posto qui; sono la zia di un bimbo adottato all'età
di otto mesi in Russia. Adesso ha quasi sei anni. 
Avrei preferito che fosse la madre del bambino a scrivere ma a questo
punto lo farò io. 
Volevo sapere se chi ha figli adottati ha avuto problemi con le
istituzioni scolasTiche - asilo e scuola elementare poi - per gli
eventuali problemi sofferti dal bimbo: mi spiego meglio. 
Mio nipote non ha avuto una crescita normale, non tanto dal punto di vista
fisico quanto dal punto di vista dell'approccio e della comunicazione :il
comportamento era così anomalo che,  sollecitati dall'educatrice i
genitori si sono rivolti ad una psichiatra infantile che da due anni segue
il bimbo.
L'educatrice sconsiglia Ai genitori l'inserimento del piccolo seguendo
l'iter scolastico normale in quanto giudicato non maturo per la prima
elementare.  Mio nipote andrà a scuola a sette anni e mezzo, così.Di
analogo parere è la psichiatra infantile. 
Vorrei sapere se qualcuno di Voi ha avuto esperienze analoghe e come le ha
affrontate, come poi le cose si sono evolute e, sopratutto, come i bambini
vivono queste cose.
Grazie in anticipo per chi mi puo' aiutare. 
Teodora.
Togli le rotelle per rispondere in e.mail.


 
Rispondo a questo messaggio senza avere alcuna professionalità specifica
se non quella di essere padre adottivo.
Per me e per molti che hanno adottato bambini non piccolissimi, non è
strano l'entrare a scuola dopo l'età canonica.
I miei hanno iniziato a 7/8 anni, appena arrivati, ma molti scelgono di
lasciare un anno o anche due in più all'asilo.
Per quanto si stia andando verso una scolarizzazione anticipata, ci sono
cose che hanno bisogno del loro tempo.
L'introduzione di un bambino più grande in una classe richiede
attenzione e sensibilità da parte dell'insegnante e dei genitori: tra i
problemi, p.e., c'è che il piccolo diventi una specie di vice-maestro.
Ci sono molti interventi su questo tema su questo forum e su altri
forum, ad esempio 
www.adozioneinternazionale.net
 che vi consiglio.
Potrete trovare anche una interessante bibliografia su questo tema.
Non ho idea, naturalmente, dello stato effettivo del bambino, ma il
"ritardo" nell'ingresso alla scuola elementare è esperienza comune che
non dovrebbe spaventarvi.
Auguri a tutti e non lasciatevi prendere dai cattivi pensieri.
Emilio
-- 
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Ciao Teddy :-)
Io ho adottato una bimba che adesso ha sei anni (adottata quando ne
aveva 2), e che è stata inserita a 3 anni alla scuola materna e ora alla
scuola elementare.
Vero è che la mia è un'AN, però a quanto mi pare di capire il problema
di tuo nipote non dovrebbe essere la lingua, visto che è stato adottato
piccolissimo.
Anche mia figlia ha avuto qualche problema di comportamento soprattutto
alla scuola materna (l'inserimento non è stato facile) risolto parlando
molto chiaramente con le educatrici della situazione e dei problemi
della bambina e cercando insieme soluzioni (la bambina appariva
estremamente apatica, non interagiva con gli altri bambini e si
attaccava tipo super-attack all'unico amichetto che avesse all'inetrno
della classe). La situazione si è poi risolta positivamente, e ora la
bimba interagisce positivamente sia con le maestre che con i compagni..
Non so che problemi esattamente possa avere tuo nipote, e non conosco le
motivazioni per cui il piccolo verrebbe inserito a scuola con un anno di
ritardo, ma dal momento che faccio l'insegnante di sostegno e quindi ho
spesso a che fare con ragazzini con problemi, mi pare una decisione un
po' strana...in genere proprio quei bambini che hanno più difficoltà di
comunicazione e di rapporto con gli altri sono bambini che più di altri
hanno bisogno di essere inseriti all'interno di una classe, magari con
l'appoggio di un'insegnante di sostegno e/o di un'assistente educatore. 
Penso ad un ragazzino autistico che conosco, e anche alla ragazzina che
seguo io, che ha moltissime difficoltà di autostima e di comunicazione
con gli altri, in quanto usa un linguaggio esclusivamente mimetico e ha
enormi difficoltà di lettura e scrittura a causa della patologia di cui
soffre e per cui è stato studiato un programma ad hoc fino dalle
elementari che prevede una presenza ridotta in classe, con l'obiettivo
di aumentare gradualmente la sua presenza in
classe fino a coprire l'intero monte-ore.
Avete provato a parlare con una psicopedagogista?
Blue Cloud

 Blue Cloud
  B.Sera Blue Cloud, e grazie anche ad Emilio per la cortese risposta. 
  Il problema è di tipo relazionale- non ascolta le educatrici, stuzzica
gli altri bambini, combina piccoli disastri e non vuole saperne di
imparare a scrivere; dicono :*non socializza*.  Nonostante ciò, la sua
intelligenza è viva e brillante, parla con i suoi genitori ed è curioso di
tutto.... Francamente avrei preferito davvero che fosse stata la madre a
scrivere perchè ti saprebbe spiegare meglio la situazione; per me che la
vivo * al di fuori* ma mica poi tanto perchè amo mio nipote mi sembra solo
una questione di non voler faticare ...
Volevo dire ad Emilio che sono andata sul sito che mi ha consigliato e che
ho trovato descritte esperienze sull'approccio di bimbi adottati al mondo
scolastico - a volte tristi e drammatiche, a volte luminose di
collaborazione e buona volonta' - che sono state per me almeno molto
utili, se non altro a dirmi che non siamo soli, che non siamo gli unici
anche se a volte è molto difficile-.
grazie e Buona Notte.
e Buon Fine Settimana!;-)
Teodora.


 e Buon Fine Settimana!;-)
Anche a te :-)
Blue