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Titolo: DEVO PAGARMI L'INSEGNANTE DI SOSTEGNO! HELP!

Ciao a tutti.
Sono alle prese con un problema spinosissimo e, ahimè, molto grave: mi
è stato comunicato dalla scuola Montessori dove Dimitri inizierà a
settembre la 1a elementare che sono stati sospesi i contributi erogati
alle scuole private per l'assunzione degli insegnanti di sostegno.
Ora, a Dimitri è stato diagnosticato un ritardo psicomotorio dal
Neuropsichiatra ASL, da due anni usufruisce dell'insegnante di
sostegno a tempo "pieno" (circa 22 ore/settimana) - ma frequenta una
scuola materna statale - e la scorsa settimana, dopo averlo fatto
ricoverare presso la Clinica di Neuropsichiatria Infantile di Cagliari
per una diagnosi approfondita, gli è stato diagnosticato l'ADHD
(disturbo dell'attenzione con iperattività) da curare con farmaco e
soprattutto supporto scolastico!
Alla scuola Montessori non possono - per problemi di budget -
sostenere lo stipendio di un'insegnante; io peraltro, dopo
l'esperienza (vi ho già resi edotti in altri post) della scuola
pubblica, non me la sento di mandarlo ancora in questo Distretto
Scolastico e poi il metodo Montessori mi sembra che sia cucito su
misura su Dimitri e, in generale, rispetta l'individualità di ogni
bambino, i suoi tempi e i suoi problemi; però Dimitri non me lo
accettano senza insegnante di sostegno, quindi rimane per noi
l'aternativa di doverci pagare lo stipendio di un'insegnante di
sostegno (circa 750 €/mese per 9 mesi) e di contro riceveremmo uno
sconto del 50% sulla retta mensile (da urlo) della scuola. Se a questo
uniamo la psicomotricista che vede Dimitri una volta a settimana e che
è necessariamente privata, perchè all'ASL ci sono troppi bambini in
attesa e, soprattutto, più "gravi" di mio figlio, non credo riusciremo
più ad arrivare a fine mese...
La Regione Lombardia restituisce/restituirebbe, a metà anno, parte
della retta e metà dello stipendio attraverso il Buono Scuola, pur
sancendo il DIRITTO di ogni bimbo con handicap di ricevere dallo Stato
l'aiuto che gli serve per avere un'istruzione decente.
Quindi ci toccherà pagare, a meno di un qualche miracolo...
Vorrei sapere se vi è successo qualcosa del genere e come mi devo
muovere: ha Dimitri oppure no diritto a questa benedetta insegnante?
A chi dovrei rivolgermi per veder rispettati quindi i suoi diritti?
Non ho mai chiesto nulla allo Stato, se non l'aiuto di base (un
Neuropsichiatra che lo vede 2 volte all'anno!!!), ma questo mi sembra
veramente troppo!
Un grazie a chi mi vorrà rispondere.
Lalla

 Lalla
Ciao Lalla,
non ho avuto esperienze di questo genere con i miei figli, ma sono
un'insegnante elementare in una scuola pubblica. Purtroppo da una parte ci
sono i diritti sacrosanti dei bambini che hanno bisogno di aiuto, dall'altro
i fondi per le scuole che vengono costantemente tagliati. Pare addirittura
che con la riforma Moratti gli insegnanti di sostegno vengano ulteriormente
ridotti e concessi solo ai bambini con handicap gravissimi: quindi tutti i
bimbi "solo" con problemi di apprendimento più o meno gravi, rimarranno
senza appoggio. Dalle mie parti (Boogna), il Comune affianca le insegnanti
con personale specializzato in sostituzione degli insegnanti statali
mancanti, ma pare che vengano tagliati anche i fondi ai comuni per il
sociale...
Non conosco la realtà delle scuole private, ma credo che se volete che
vostro figlio sia affiancato da un'insegnante di sostegno dobbiate
pagarvelo...non è questa la filosofia di certi istituti? Scusa se mi
permetto, ma la filosofia di base della scuola che avete scelto va
benissimo, in teoria. E' la stessa filosofia che ogni insegnante che si
possa definire tale dovrebbe rispettare nel suo lavoro. Probabilmente le
vostre esperienze negative alla materna vi fanno pensare che tutta la scuola
pubblica faccia schifo, ma ti assicuro che non è così. Occorre vedere le
scuole, gli spazi e parlare con gli insegnanti o con i dirigenti scolastici,
fare magari il sacrificio di portare il proprio figlio in una scuola non
vicinissima a casa o accettare degli orari non perfetti per le proprie
abitudini famigliari. E poi, con una retta mensile "da urlo", ti fanno pure
pagare il sostegno? Mah...
Ciao e un abbraccio a Dimitri
Valeria

 Scolastico.................
Cara Lalla, sono un'insegnante di sostegno, il punto è :
tuo figlio ha diritto al'insegnante di sostegno e la scuola te lo fornisce
nella struttura pubblica, fra l'altro è vero che la riforma Moratti ci
penalizzerà pesantemente. Già ora ci vediamo costretti a dare meno ore ai
bambini per poterci occupare di tutti i casi, a discapito della qualità
dell'intervento.
Non ho capito se vivi a Cagliari o in Lombardia, perchè so per sicuro che in
questa regione gli insegnanti di sostegno della scuola pubblica lavorano
bene e con competenza, ovviamente è un doscorso generale, ma ti consiglio,
come Valeria, di verificare in altre scuole come sono organizzati e qual è
l'atteggiamento e le strutture per ragazzi con problematiche.
Io, con molta umiltà, ti assicuro, ti consiglierei anche di verificare se è
proprio necessario il ricorso ai farmaci, perchè un buon lavoro a scuola e a
casa fa miracoli nell'ADHD, te lo dico per esperienza diretta, ho seguito
diversi casi molto difficili e i risultati ci sono stati. Spero che questo
mio intervento non ti irriti, in bocca al lupo ciao Lucy

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 Ciao e un abbraccio a Dimitri
Anche da parte mia
Blue

 pagare il sostegno? Mah...
La MOntessori di BG ha solo 15 bambini per classe e due insegnanti per
aula compresenti e si autofinanzia esclusivamente con le rette. Questo
spiega gli alti costi.


misura su Dimitri (cut)
Per l'insegnante di sostegno non so darti alcun suggerimento tranne
che provare a contattare un'assistente sociale per vedere se puoi
ottenere un finanziamento o se ti può mettere in contatto con
associazioni di volontariato. Volevo però farti presente che se ne hai
la possibilità puoi istruire tuo figlio anche a casa, senza mandarlo a
scuola. Si chiama "scuola familiare", puoi fare una ricerca su
internet con scuola+familiare, scuola+paterna, oppure homeschooling.
Esiste anche una ml, scuolafamiliare, che trovi su yahoogroups. Per
quanto riguarda la socializzazione con i coetanei, puoi compensare con
l'attività sportiva, magari di squadra, e se siete religiosi puoi
fargli frequentare l'oratorio. Per qualsiasi informazione o
precisazione puoi chiedere a me, questo lo dico in generale per
chiunque fosse interessato alla scuola familiare. Quest'anno ho fatto
scuola familiare a mio figlio 11enne dopo averlo ritirato da scuola
causa ripetuti episodi di bullismo.
--
Antonella
"Si potrebbe adottare anche una 
ragazza romena di sedici anni?"
(un padre adottivo al colloquio dopo 
aver ottenuto l'idoneità all'adozione 
internaz. dal trib. dei minorenni)
www.laprimogenita.it
 

di non fare ricorso ai farmaci. Informatevi, cercate altri pareri... 
Anch'io ho pensato la stessa cosa, anche se ho taciuto perchè mi
sembrava di intromettermi in una scelta medica fatta prob. da un
medico di cui i genitori si fidano. Personalmente penso che curare i
disturbi dell'apprendimento e l'iperattività con i farmaci sia un vero
insulto alle esigenze del bambino, ma ovviamente se c'è stata una
diagnosi psichiatrica, io non sono in grado di confutarla. Ti propongo
come alternativa il ricorso ad una psicoterapia presso l'UTR. Mio
figlio è stato seguito per quattro anni da un neuropsichiatra
infantile di una UTR e non ha mai preso farmaci, tra l'altro non
richiesti dal medico; pur non essendoci stata una precisa diagnosi
medica, ritengo che avesse disturbi dell'apprendimento considerando
che ha rischiato la bocciatura tutti gli anni a cominciare dalla prima
elementare, pur essendo d'intelligenza superiore alla media (a detta
di maestre ed educatrici); per quanto riguarda l'iperattività,
lasciamo perdere, ti dico solo che più volte abbiamo dovuto
recuperarlo al commissariato, una volta è finito sotto una macchina e
un'altra si è rotto un braccio cadendo dallo scivolo.


 mio intervento non ti irriti,
e perchè mai?
 in bocca al lupo ciao Lucy
spero di sentirti presto. Lalla

Ciao Antonella,
non avevo mai pensato alla scuola familiare, a dir la verità nemmeno
sapevo fosse possibile, mi sembrava una cosa d'altri tempi (sai, le
istitutrici, i maestri privati, etc.).
Vorrei sapere, quindi, quali sono i prerequisiti per poter avviare
tutto il discorso e quale è stata la tua esperienza, se vuoi.
Per quanto riguarda il discorso dei farmaci, è un pochino più
complesso di quello che sembra e cercherò di spiegartelo.
Premetto che vengo da due anni di cure "dolci" (dai fiori di Bach alla
psicologa infantile, dalla psicomotricità all'omeopatia passando
attraverso il neuropsichiatra ASL) e che Dimitri nell'ultimo anno è
peggiorato soprattutto nel comportamento. Mi sarei anche avvicinata al
metodo Frostig, come qui mi avevano suggerito, ma la logopedista che
ho contattato mi ha detto che non servirebbe a molto.
Comunque, a Cagliari Dimitri è stato sottoposto a un'infinità di test
e visite specialistiche ed esami clinici per verificare il suo stato
fisico e psichico attuale. La diagnosi di ADHD è stata confermata.
Non ha nulla a livello cerebrale (EEG perfetto) o genetico (gli
esami del sangue lo confermano). Faremo più avanti una RMN.
La sua aggressività nei confronti delle maestre e, in generale, degli
adulti
e i conseguenti scarsi risultati a scuola sono dovuti principalmente
al non
volersi mettere in gioco nell'imparare a fare nuove cose perchè, a
questo
stadio, Dimitri si considera a priori incapace di progredire, viste le
difficoltà passate e presenti causate soprattutto dalla mancanza di
attenzione e concentrazione, e dall'elevato grado di impulsività che
lo caratterizza nel prendere ogni decisione.
La diagnosi, nel suo caso, è stata semplice, lineare: non vi è bisogno
di
ricorrere a terapia psicologica o parentale (addirittura mi hanno
consigliato di
sospendere la psicomotricità perchè sostanzialmente inutile nel suo
caso,
mentre in altri casi di ADHD si rivela essere molto utile), ma solo al
farmaco, che peraltro non viene somministrato a tutti i bimbi ADHD,
anzi ci vanno molto cauti e in alcuni casi proprio non funziona.
Inoltre, da quanto mi hanno spiegato - e spero di aver capito bene
(comunque mi
invieranno una relazione) -, Dimitri ha difficoltà a comprendere il
tempo e a
mettersi in relazione con esso. OK, tutti i bambini hanno difficoltà a
comprendere il tempo, soprattutto il futuro, lo percepiscono molto
dilatato, "domani" può essere lungo una settimana, etc.
Per Dimitri, invece, il tempo è dilatatissimo e questo anche a causa
della sua storia passata. Egli è sempre proiettato verso qualcosa che
ancora deve venire o succedere, e non è in grado di gestire il
presente sufficientemente a lungo per trarne risultati. Questo perchè
è cresciuto tutto d'un botto, per quattro anni è rimasto a livello di
un bimbo di 18 mesi e poi, BUM!, ha iniziato a crescere
velocissimamente ma senza riuscire a star dietro alla sua crescita,
senza riuscire a mettere ordine nelle esperienze che faceva e nelle
cose che imparava, pertanto ha iniziato a rimuoverle velocemente per
far posto a quelle che seguivano altrettanto velocemente, troppo
velocemente, e non ha mai imparato invece a fermarsi ad osservare, a
concentrarsi su una sola cosa, farla, portarla a compimento e poi
passare a un'altra, tutto preso dalla frenesia di sperimentare e
vedere cose che avrebbe dovuto sperimentare e vedere durante 7 anni di
vita, non durante solo 3 anni! Ha praticamente concentrato 7 anni in 3
e questo lo ha sfasato completamente.
Ora ha bisogno di mettere ordine, ha bisogno di concentrarsi, di
mantenere
l'attenzione abbastanza a lungo da comprendere per benino quello che
sta
facendo, perchè lo sta facendo e dove lo porterà ciò che sta facendo,
in modo
che le esperienze gli rimangano in mente e al fine di porre le basi
per il suo
bagaglio di conoscenze.
E il Ritalin pare lo possa aiutare. Perlomeno, ho visto io stessa,
durante i
test effettuati "in acuto" (dopo la somministrazione di una dose
minima), il
cambiamento di Dimitri sia nei confronti delle povere dottoresse
fino ad allora prese a parolacce e calci con cui invece non vedeva
l'ora di
incontrarsi, sia riguardo ai risultati dei test stessi per ottenere i
quali
è rimasto al suo posto - concentrato e attento - per circa 1 ora in
tre
diverse occasioni! Quasi non ci credevamo, ma era davvero lui?
E il suo QI pari a 62 (perchè non riusciva a terminare nessun test!)
passato
a quasi 100?
Sono però spaventata dagli effetti collaterali a lungo termine. Ho
visitato
diversi siti americani e ciò che ho letto non mi è piaciuto affatto.
Il
prof. Zuddas ha ipotizzato un utilizzo di circa 10 mg/die, con
sospensione
durante il periodo estivo e verifica della necessità di riprenderlo a
ottobre di ogni nuovo anno scolastico, fino almeno alla fine delle
elementari. Si consigliano esami clinici di controllo accurati.
Francamente, non ho avuto l'impressione che il farmaco sedasse
Dimitri,
perchè l'interesse per le cose che faceva era sicuramente aumentato,
parlava
e si comportava come un bambino vivace intellettualmente, ma nel
contempo era
diminuita l'opposizione a tutti i costi, il voler trasgredire le
regole
sempre e comunque, la ricerca di situazioni potenzialmente pericolose,
la
frenesia e l'impulsività.
Ho molta paura che inizi la scuola elementare nelle condizioni
attuali,
nell'ultimo anno è peggiorato nel comportamento e non sarà mai
accettato da
un gruppo di pari se non fa altro che dar fastidio, provocarli
(bonariamente, per giocare, ma sempre di mani addosso si tratta e si
sa come
sono i bambini...), trasformarsi ogni volta che gli salta in mente nel
buffone di corte (non ti dico di quando, quasi tutti i giorni, sale
sui tavoli della mensa e si abbassa i calzoni mostrando sedere e altro
ai compagni; oppure sputa nei bicchieri onei piatti altrui, oppure
rovescia per scherzo i piatti dai tavoli, oppure va in bagno e fa pipì
ovunque - anche in piscina!), sempre ridendo, sempre scherzando, ma le
maestre non lo sopportano più e i compagni pure!E anch'io sono un
pochino stufa di sentirmi dire sempre le stesse cose e di uscire da
scuola ogni giorno con la testa bassa e le orecchie a terra! E tutto
questo nonostante psicologa infantile, neuropsichiatra e
psicomotricista.
Quindi proveremo a fare una prova col farmaco per una settimana, la
prossima, e vedremo cosa ci diranno a scuola, se veramente otterrà gli
stessi risultati che ha ottenuto in ospedale. Poi prenderemo una
decisione. Difficile, dolorosa, sicuramente, non credere che non ci
pensiamo continuamente, ma allo stato attuale delle cose non sappiamo
proprio cosa altro fare: ormai le abbiamo provate tutte!
Per quanto riguarda l'insegnante di sostegno proverò a chiedere in
Comune e ai Servizi Sociali comunque, chissà che non salti fuori
qualcosa. Avevo anch'io pensato alle associazioni di volontariato, ma
ho l'impressione che dedichino i pochi volontari ai casi più gravi.
Ti ringrazio dei consigli e ti saluto con un abbraccio.
Lalla

 lo caratterizza nel prendere ogni decisione.
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tutto il discorso e quale è stata la tua esperienza, se vuoi.
La legge richiede come requisiti una sufficiente preparazione e un
sufficiente reddito. Che cosa significhi questo esattamente nessuno lo
sa, ma non importa perchè non esiste alcun organo preposto alla
valutazione di questi requisiti. Molte mamme hanno fatto la scuola
fam. solo col diploma, non c'è bisogno di una laurea. Tutto quello che
è necessario fare è mandare una raccomandata con ricevuta di ritorno
alla direzione didattica comunicando che, in base alla legge x, si ha
l'intenzione di adempiere all'obbligo d'istruzione personalmente. La
direttrice prob. non saprà nemmeno cosa sia la s.f., e aspettati una
dura opposizione. In teoria lei non può obbligarti a fare niente, in
pratica può cmq renderti la vita difficile, so per es. di direttori
che hanno preteso l'esame ogni anno, ma la persona più competente in
assoluto in Italia, Rossella Melodia, che ha fatto scuola fam. ai suoi
quattro figli dalla materna alla maturità, di cui il primo ormai è
laureato, mi ha sempre ribadito che non esiste alcun obbligo in tal
senso. Quello che invece può fare è di segnalare il bambino
all'assistente sociale, una forca sotto la quale sono passati
praticamente tutti i genitori che hanno fatto questa scelta, me
compresa. Cmq, arrivata a questo punto, suppongo che sarai in contatto
con molte famiglie che l'hanno fatto e quindi potremo darti istruzioni
e consigli su come comportarti. Detto tutto questo, può anche darsi
che, essendo Dimitri un bambino con dei problemi, la direttrice sarà
d'accordissimo a lasciare la palla alla famiglia eliminando alla
radice il problema dell'insegnante di sostegno. Cmq se decidi di
farlo, posso fornirti indirizzi internet per consigli e suggerimenti e
te ne posso dare pure io, per es. di fare un colloquio preliminare con
la direttrice per vedere come la butta, portando o inviando
precedentemente una documentazione sulla s.f. così almeno sa di cosa
stai parlando.
--
Antonella

scuola ogni giorno con la testa bassa e le orecchie a terra! 
A testa bassa? A testa alta vorrai dire! Ma scusa, che fine avrebbe
fatto Dimitri se tu non lo avessi adottato?!! Facile dare la colpa ai
genitori quando un bambino ha dei problemi! Anche io ho vissuto tutta
la mia vita di madre a sentire lamentele di maestre e altri genitori,
istruttori sportivi e albergatori ecc., riguardo a mio figlio al quale
peraltro nessuno ha mai diagnosticato nulla. Perchè cercare un
colpevole? Non c'è un colpevole, Dimitri si è trovato in una
situazione di vita non ottimale, poteva essere il figlio di lady diana
invece è nato figlio di poveraccia, tutto qua! Quest'anno a pallanuoto
dopo reiterate proteste di una mamma sono andata a parlare con
l'istruttore, il quale, lui sì persona saggia, mi ha detto che gli
avrebbe cambiato di corso e che avrebbe anche parlato a questa mamma
perchè quando un bambino ha bisogno di aiuto, bisogna aiutarlo, non
abbandonarlo! Ed è proprio quello che state facendo voi! Sei
bravissima anzi, e hai dato a Dimitri l' *amore*, non gli altri, tu e
tuo marito.
--
Antonella

Il Tribunale di Roma ha affrontato il tema dell'assistenza sanitaria a
scuola
(Trib. Roma ord. 28.2-6.3.2002, 
http://www.cittadinolex.kataweb.it/Article/0,1519,17478|7,00.html
)
e del sostegno scolastico
(Trib. Roma ord. 18.12.2002, 
http://www.edscuola.it/archivio/norme/varie/ordtrroma_181202.pdf
).
Antonio
