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Titolo: opportunità di iscrizione alla scuola elementa re di bambini non ancora formati nella lingua.

Ciao a tutti quanti voi,
all'interno del forum non ho trovato il quesito che sto per porre e mi
piacerebbe avere il conforto di coloro che hanno già avuto esperienza
in merito.
Il Bambino è con noi dal dicembre 2002 età 4 anni , quindi circa 14
mesi, aveva un ritardo nel linguaggio e per aiutarlo nella pronuncia
delle parole, e per un maggiore approfondimento della lingua, da circa
4 mesi è seguito due volte a settimana da una logopedista privata.
Progessi sono stati fatti, tant'è che ad oggi la sua comprensione
arriva al 50% di ciò che dice comunque si fa capire.
Ora c'è l'iscrizione alla classe della prima elementare e non sappiamo
cosa fare.
Le maestre della scuola materna dicono che forse ci vorrebbe un altro
anno di scuola materna. Mentre la direttrice dell'istituto scolastico
delle elementari (con la quale ho avuto un colloqui per esporre il
punto) afferma che non è il caso di fermarlo un altro nella scuola
materna perchè la prima elementare non è così difficile per un bambino
con un ritarto di esplicazione della lingua italiana e poi, se fermato
un anno, si troverebbe sempre a disagio con bambini più piccoli per il
resto del cammino scolastico.
Il punto non è facile perche entrambi le soluzioni hanno diversi punti
di vista  e non del tutto illogici.
La vostra esperienza in merito all'iscrizione alla prima classe
elementare in bambini con uguale o simile crescita quale è stata.
Piacerebbe avere notizie in merito. Grazie a tutti. Gigi.

 ha scritto nel messaggio
news:dc4f3731.04012...@posting.google.com...


 elementare in bambini con uguale o simile crescita quale è stata.
Nostro figlio arrivò in Italia nell'estate del '98; aveva 4 anni e mezzo. Il
problema si pose nel '99: faticammo non poco ad avere ragione della
burocrazia, ma riuscimmo a fargli fare un altro anno di scuola materna
(oltretutto avrebbe dovuto iniziare a frequentare la prima elementare quando
ancora non aveva compiuto i sei anni). E' una scelta della quale non ci
siamo mai pentiti. Ciao, Ivano

 
Nostra figlia di 4 anni è arrivata ad aprile 2000; al momento
dell'iscrizione alla scuola elementare io, insegnante elementare, mi
rendevo conto che non era proprio prontissima, insomma le sarebbero
voluti altri 6 mesi per affrontarla agevolmente.
Ma poiché è nata a marzo, temevo, fermandola alla materna un anno, di
costringerla in un percorso scolastico con compagni di classe troppo
giovani rispetto a lei. Con una certa ansia l'abbiamo iscritta in prima:
ha faticato un bel po', ma ce l'ha fatta bene a tenere il passo.
Quest'anno è in seconda, e vedo che il gap si sta progressivamente
riducendo.
Se fosse nata a fine anno, non avrei avuto alcun dubbio, e l'avrei
fermata ancora un anno alla materna: non è solo questione di linguaggio,
ma di capacità complessiva di capire le situazioni che si trova ad
affrontare.
Auguri
Emanuela
-- 
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Ciao Gigi.
Chi l'ha detto che la prima elementare non è poi tanto difficile? E'
difficile, altrochè, parola di maestra elementare con una prima in
mano!
Ti posso raccontare la mia esperienza. Prima figlia, arrivata in
Italia a sei anni in aprile, inserita in prima elementare a settembre:
eperienza durissima, apprendimento molto faticoso pur non essendoci
rilevanti problemi di linguaggio, ora alle medie ancora difficoltà;
secondo figlio, arrivato a quattro anni di età: due anni di materna
(quindi uno in più del dovuto), ma essendo di dicembre e molto piccolo
fisicamnete ora in quarta elementare nessuno si accorge della
differenza e il livello di apprendimento è soddisfacente; terza
figlia, arrivata a luglio a sei anni, quindi da inserire in prima: un
anno di materna, ingresso in prima a sette anni compiuti, ottima resa
e nessun problema di inserimento; quarto figlio, arrivato a luglio di
quattro anni: tre anni di materna (uno in più), andrà in prima a
settembre di sette anni e mezzo e se potessi non ce lo manderei!
La prima elementare è una classe complessa, richiede buone competenze
linguistiche, un bagaglio di esperienze, serenità, disponibilità
emotiva al cambiamento... insomma davvero un bel mucchio di cose. Se
le insegnanti della materna sono disponibili e orientate a fargli fare
un altro anno io non perderei quest'occasione: gli anni di materna in
linea di massima non sono anni perduti per i nostri bimbi, ma
guadagnati. Non credo proprio che col tempo l'anno "in più" si farà
sentire(fisicamente ed emotivamente i nostri bimbi sono spesso un po'
più piccini della media)e gli avrete dato invece l'opportunità di un
anno di tempo per maturare competenze e stabilizzarsi emotivamente ed
affettivamente.
Un grosso augurio
Mery

 1998 non c'è l'obbligo di iscrizione alla 1° elementare.
???
davvero?
noi abbiamo lo stesso dubbio amletico, la nostra bimba e' arrivata 
nel 2000, nata prematura a fine novenbre 1998, dovremmo iscriverla alla
prima  elementare, ma secondo 
noi e secondo una almeno delle maestre e' ancora immatura, progressi ne
 ha fatti
tantissimi ma il linguaggio e la abilita' manuale e' ancora da bimba di
secondo e non terzo anno di materna...
valeria saresti cosi' gentile da darmi le coordinate della norma per cui
 se si 
nasce dopo il 1 di settembre non c'e' obbligo di iscrizione??
Il nostro primo figlio bio( uffa che barba doverlo identificare
 cosi..ma e' per par condicio..) nato a marzo si fece 4 anni di asilo e
 inizio'
 a sei anni e mezzo la elementare con piena disinvoltura e non vedo 
perche' lei  che gia' ha dovuto recuperare tanto debba essere 
penalizzata ...
grazie 
Loredana


  > >   Un suggerimento burocratico: se vostro figlio è nato dopo il 1°
settembre
  > > 1998 non c'è l'obbligo di iscrizione alla 1° elementare.
  > ???
  > davvero?
  Secondo la riforma Moratti, l'obbligo di iscrizione alla classe prima c'è
solo per i bimbi nati dal 1° gennaio al 31 agosto, dal 1° settembre fino ad
aprile (credo) dell'anno seguente si può iscrivere, ma non è obbligatorio.
  Dai un'occhiata a 
www.istruzione.it
 , diovresti trovare il testo della
riforma; altrimenti puoi chiedere informazioni presso la scuola elementare
(pardon, primaria, ora si chiama così) in cui dovrebbe andare tua figlia!
  Ciao Valeria


...

   non ho esperienza in merito  , pero  ti potrei suggerire di chiedere un
    insegnante di sostegno e vedere durante l'anno come  va , nel caso che
   non vada potete sempre decidere di farlo fermare un'anno , se invece va
    tanto meglio
     saluti  thierry

 elementare in bambini con uguale o simile crescita quale è stata.
Gigi,
nostro figlio è appena arrivato dall'India, 6 anni e mezzo, nesssun problema
particolare col lingaggio se non la difficoltà normale di apprendere una
lingua straniera: abbiamo deciso, anche dopo consigli unanimi di due
psicologhe, di inserirlo nell'ultima classe delle materne, e siamo
contentissimi della scelta (anche perché le materne della nostra città -
Modena - sono davvero di prima categoria).
I noftri figli adottivi hanno molti scalini da superare nella vita, mi
sembra giusto dare loro un po' di respiro. Non si tratta di 'perdere un
anno' che comunque tanti eprdono più avanti, al liceo o all'università; ma
forse al contrrio di guadagnare molto, come gli esempi di Mery confermano.
Ciao (vanakkam)
Michele
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Inviato via 
http://arianna.libero.it/usenet/


Ciao
posso raccontarvi la mia brevissima esperienza: nel dicembre 2003 sono
arrivati in Italia i miei bimbi di 7 e 9 anni dalla Polonia (lì entrano a
scuola a 7 anni). Due giorni dopo sono andati a scuola per poche ore/giorno
fino a Natale ricominciando a gennaio l'orario normale. Io ho visto dei
progressi da gigante, grazie anche alle maestre della scuola di Rubiera
(RE)e non hanno avuto alcun insegnante di appoggio.Io sono convinto che
mandarli a scuola ha aiutato i bimbi a familiarizzare con altri bimbi e con
la lingua ( fra l'altro non ci segue nessun assistente sociale, forse li
vedremo quando i bimbi si "sposeranno"). Ora incrociamo le dita e nei
prossimi anni vedremo se la mia idea era giusta ( fra l'altro si trovavano
già in ritardo di un anno)
Ciao a tutti



Brevemente mi presento essendo la prima volta che scrivo.
Sono Giulia, ho tre figli da quasi 2 anni e ora hanno 5, 7 e 9 anni.
In Colombia non avevano mai frequentato la scuola e andavano ad un
*asilo/parcheggio* qualche mattina alla settimana, quindi nulla.
Per l'età e il periodo di arrivo in Italia abbiamo deciso di iscrivere la
più grande in seconda (è di un anno più grande dei compagni ma due anni
*indietro* di scuola), la seconda in prima (allineata con compagni e
scuola), il terzo all'asilo.
Le difficoltà ci sono state e tante per la maggiore - soprattutto fino a
dicembre - ma con un ottima e paziente insegnante di sostegno e un non
sempre così paziente aiuto casalingo ce la siamo cavata.
Di vantaggi ce ne sono stati anche: ha imparato molto velocemente l'italiano
e si è staccata lentamente da me e ha vinto alcune delle sue paure a
riguardo.
Per gli altri due non ci sono stati problemi di sorta, se non i problemi (da
non sottovalutare) che incontrano tutti i bambini che si inseriscono in una
nuova scuola, in una nuova classe.
L'unica considerazione che mi sento di fare - poi finisco che sono stata
troppo lunga - è che mio figlio minore con due anni di asilo alle spalle non
solo inizierà le elementari più tranquillamente ma in assoluto ha avuto più
tempo e un tempo migliore per tutti i suoi e nostri passi insieme.
Ciao a tutti.
Giulia