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Titolo: Da "La Repubblica" - crosspost

Riporto un post da FAEGN:
Da Repubblica del 4/07/2003 
 
Il mio bambino di colore insultato e tormentato
 Lettera firmata
 
Siamo i genitori adottivi di un bambino di colore nato a Haiti nel 1990.
Come la maggior parte delle coppie che deciono di adottare un bambino,
abbiamo anche noi affrontato innumerevoli difficoltà, difficoltà ancora
maggiori se il bambino, al momento dell'adozione, ha un'età avnzata. Con
questa lettera vogliamo dare una testimonianza diretta e concreta
dell'esistenza incontestabile, nella città di Chioggia e in particolare
all'interno delle istituzioni scolastiche, di pregiudizi, diffidenze.
Quando fu ritrovato, il nostro bambino soffriva di malnutrizione, non
parlava, non mangiava e non riusciva a reggersi in piedi. Ora parla,
cammina, corre, mangia. Ma i suoi traumi iniziali hannolasciato il
segno: è affetto da ritardo intellettivo medio, con problemi di
comportamento, modalità affettive e relazionali molto immature rispetto
alla sua età, per cui è seguito da alcuni psicoterapeuti. UNa situazione
psicologica molto problematica, dove invece di essere aiutato, ha subìto
a scuola violenza e intilleranza. Quasi quotidianamente il bambino torna
da scuola col grembiule imbrattato dagli sputi dei compagni; spesso
vuole mettersi il profumo, per togliere la "puzza da negro" che i
compagni dicono di sentirgli addosso. Come credete che si senta quando
alle feste di compleanno dei compagni lui è l'unico di tutta la classe a
non essere invitato? Come si sente quando i compagni lo lasciano solo,
come si faceva un tempo con i lebbrosi? Che a fare questi e altri gesti
siano i suoi compagni di scuola, è triste e sconsolante, ma pur sempre
spiegabile con l'individualità e l'egoismo che caratterizzano l'età
infantile. Molto più grave è invece se questi atti di intolleranza li
fanno gli adulti, cioè gli insegnanti e i genitori dei suoi compagni.
Che hanno etichettato nostro figlio come l'unico e solo colpevole di
ogni episodio o situazione problematica che si crea all'interno della
scuola, il capro espiatorio per ogni circostanza negativa, il bambino
nero cattivo che combina guai e che mette in pericolo l'incolumità dei
bimbi bianchi e buoni, e che di conseguenza deve esere allontanato e
ghettizzato. Un "brutto anatroccolo" che non merita nemmeno di comparire
nelle foto della festa di carnevale, eche viene isolato in un'altra aula
dall'insegnante quanto tutta la classe lo deride a causa della sua
difficoltà nella lettura. Proprio un bell'esempio di correttezza della
nostra "civile, multirazziale e tollerante" società.
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http://usenet.libero.it

 ha scritto:

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Spero con tutto il cuore che qualcuno (di alto locato) intervenga per
aiutare questo bambino e la sua famiglia e per far cambiare le cose in
questa struttura scolastica.
Emanuela B.

purtroppo l'ignoranza, spesso, la fa da padrona nella nostra societą.
Questo ritrovato orgoglio nazionalista, che a partire dalle nuove leggi
sull'immigrazione, ci porta
a interpretare il "diverso" come capro espiatorio dei problemi che ci
affliggono, non pensavo si potesse rivolgere ai bambini.
Io sono un insegnante e come tale mi trovo a contatto con i figli degli
immigrati e con i ragazzi adottati provenienti da Paesei diversi,
ma l'atteggiamento di questi insegnanti descritti nell'articolo mi
ripugna.
Esprimo poi, come futuro padre adottivo, tutto il mio sostegno a chi si
trova a vivere in una situazione analoga.


Quanto dispiacere sapere queste cose.  Purtroppo sono vere, tristemente
sono all'ordine del giorno.
Non rimane che sostenere moralmente, visto che non possiamo fare altro.
Tutta la mia solidarietą a chi soffre questa cattiveria.  Passati,
presenti e futuri.
Lavoriamo noi insieme ai nostri figli per cercare di cambiare le cose.
un caro saluto,
Salo


Acc...certo che di strada ce n'è ancora tanta, da fare, per accettare le
persone... :-(((
Occorre penso farsi sentire, con tutti i mezzi a nostra disposizione.
Molti pregiudizi sono dettati dall'ignoranza e dalla paura, anche
all'interno delle istituzioni scolastiche.
Molti insegnanti non sanno (o no vogliono) adottare strategie didattiche
differenziate...e non capiscono che non esistono bambini buoni e bambini
cattivi, ma solo *bambini*.
E che tutti i bambini possono imparare, se aiutati correttamente, senza
umiliarli...
Ciao
Blue
