Newsgroup: it.sociale.adozione
Titolo: iscrizione a scuola

Ciao,sono maestra elementare e mamma adottiva di un bimbo di 5 anni appena
iscritto alla 1°elementare.come molti bambini adottati,anche il mio
probabilmente  non ha esattamente la stessa maturità dei bambini nati in
famiglia.Credo che dobbiamo avere molta pazienza e rispettare i tempi di
maturazione,abbiamo diversi mesi  xpreparare alla scuola i bimbi.
Non farei perdere al mio bimbo un anno di scuola perchè penso che la scuola
sia comunque un esperienza da affrontare.
x quanto riguarda lo studio della lingua 2 ho molti dubbi a riguardo
dell'obbligarietà nella scuola dell'infanzia,penso sia sufficiente
accordarsi con il reggente e spostare il bimbo in altra classe durante la
lezione di L2.
Spero di essere riuscita a scrivere a coloro che hanno risposto alla
richiesta d'aiuto x deficit psicomotorio,ringrazio x il libro che mi è stato
suggerito e spero di aver finalmente imparato a scrivere sul forum.     ciao
Anna
-- 
Posted via Mailgate.ORG Server - 
http://www.Mailgate.ORG

Cara Anna
ho trovato molto interessante la tua opinione su adozione e scuola,
da mamma e da maestra.
Penso anche io che i nostri figli abbiano bisogno di genitori un po'
'forti' nel fronteggiare le situazioni. E' chiaro che nei primi anni 
di inserimento scolastico di un bimbo appena uscito da un istituto
bisogna avere pazienza, come anche linearita' e fermezza.
Una maestra deve essere attenta, paziente e soprattutto molto chiara.
Per esempio la confusione in classe secondo me e' un problema. Classi 
troppo grandi (25/30 bambini), o dove le maestre non tengano un ordine 
ragionevole. Situazioni in cui due classi vengono unite perche' in una un po'
di bimbi sono malati ... e quindi sai, per ottimizzare ...
Con l'Inglese (mi spiace dirlo) ma io l'altr'anno sono stato poco furba.
Ossia avevo detto che volevo che mio figlio non lo facesse, per poi scoprire 
dopo un po' che secondo la mia scuola era obbligatorio, e loro non capivano 
perche' lui si agitava durante inglese !!! (pensate la sorpresa mia 
e di mio marito che avevamo chiesto di non farglielo fare).
Comunque, adesso la questione Inglese e' stata superata. Ossia adesso lo fa' 
senza colpo ferire ... come al solito sono i nostri figli a essere i piu' 
flessibili :)
L'altr'anno per esempio ho anche cercato di spiegare perche' mio figlio non
amava troppo cantare. Prima di tutto, per sovrastare il baccano dei bimbi
mettevano spesso la musica a palla, mio figlio all'inizio era infastiditissimo
dai rumori forti. Secondo per uno che parla ucraino/russo non e' facilissimo
imparare a 'cantare' in Italiano. Terzo in istituto (purtroppo) spesso facevano
cantare i bimbi a comando (l'hanno fatto anche con noi, della serie: Guardi che
genio questo bimbo,
guardi come canta bene ...), e per mio figlio questo era un brutto ricordo.
Insomma ho invitato alla flessibilita' le maestre anche sul canto ... e
soprattutto le ho invitate a stare attente ai rumori ... ma mi guardavano un
po' come se tutto quello che dicevo venisse dalla luna.
Comunque sia, il secondo anno e' stato molto diverso in questo senso dal primo.
Proprio perche' ormai mio figlio era padrone della situazione linguistica. Ed
aveva anche acquisito una reale comprensione di quel che gli succedeva attorno.
Penso sia utile cercare di scrivere sul NG il piu' possibile su questi
argomenti.
E' dei bimbi che bisogna parlare e delle loro realta'.
Un saluto Anna Guerrieri


 Un saluto Anna Guerrieri
TI FAREI UN MONUMENTO! 
Condivido a pieno le tue parole, le ho lette con interesse per la chiarezza e
la
PRATICITA'...e le ho stampate e le conserverò quando serviranno anche a noi.
baci!
Paola


 sia comunque un esperienza da affrontare.
Concordo con te sul fatto che la scuola è un'esperienza da affrontare,però qual
è il momento giusto per affrontarla? Se è vero che non tutti i bambini maturano
nello stesso momento e che i nostri figli adottivi sono ancora meno maturi
rispetto ai loro coetani "biologici",perchè forzarli e mandarli a scuola a sei
anni? E' vero,non raggiungerebbero i traguardi futuri "puntualmente,ma almeno
li raggiungerebbero con una certa serenità ed equilibrio.Cioè,poichè una volta
iniziate le elementari,i bambini non possono più neanche essere  bocciati per
maturare e assimilare,nel caso che più che seguire,arranchino,allora di fronte
al minimo dubbio di fallimento,non sarebbe meglio ritardre l'ingresso alla
prima elementare?
La mia esperienza con mio figlio maggiore,che sta frequentando regolarmente la
seconda elementare,è stata una fatica enorme per abituarlo all'impegno
quotidiano del "fare i compiti" e farli in un tempo ragionevole;sta conseguendo
ottimi risultati,ma spesso mi dice che avrebbe voluto essere il minore dei
fratelli per non dovere andare già a scuola.Il secondogenito ha 5 anni e ho
ancora più dubbi nell'iscriverlo in prima,perchè oltre a essere sicuramente
poco maturo,anche il suo linguaggio,pur essendo comprensibilissimo, non è
quello che ci aspetta da un bambino della scuola elementare e non credo sia
sufficiente ad assolovere i compiti che gli verrebbero richiesti.E allora
meglio un anno di gioco in più,che trascinarsi per il resto della carriera
scolastica,magari necessitando dell'aiuto dell'insegnante di sostegno.
Ciao.
Carmen 


 prima elementare?
Uhm... l'avrei vista molto difficile far fare a lei l'asilo mentre
il fratello coetaneo (arrivato pero' 4 anni prima) andava in
prima... Abbiamo preferito rischiare, e nonostante il problema
"dislessia", che sarebbe venuto fuori ugualmente (la dislessia è
"genetica"!) ora siamo contenti di aver deciso cosi': abbiamo
favorito il rapporto di complicita' tra di loro.
Chiaro che sono due individui distinti, e che gia' ora, in prima
media, emergono preferenze, e faranno quasi sicuramente scuole
diverse.
--
Kiara del Kantutita -  
kant...@sax.it
 
www.sax.it/kantutita
Gruppo Kantutita Famiglie del Mondo per un'educazione interculturale
Lezioni di quoting: 
http://digilander.iol.it/ifst/html/Quoting.html
F.A.Q. it.sociale.adozione: 
http://digilander.iol.it/axm67/uno.htm

 E' dei bimbi che bisogna parlare e delle loro realta'.
Vero, vero anche che a volte non ricordiamo nemmeno piu' alcuni
dettagli finché non "mangiamo la nostra madelaine", cioe' finché il
ricordo non è provocato dalle osservazioni di qualcun altro. :)
Almeno spesso cosi' succede a noi genitori piu' "vecchi". ;)


 imparare a 'cantare' in Italiano. 
Posso portare qui la mia esperienza personale, dato che sono un
traduttore dal russo: cantare e' uno dei piu' grandi aiuti che si
possano offrire per imparare una lingua, sia a livello fonetico che
grammaticale. Dopo 4 canzoncine "stupide" (Kalinka et similia) in russo
la mia pronucia e' migliorata dalla notte al giorno.
Lo stesso dicasi per l'inglese e lo svedese. 
Inoltre, sempre per esperienza personale, posso assicurare che i russi
non hanno di solito difficolta' a cantare in italiano, conosco persone
russe che hanno imparato l'italiano proprio cantando.
L'orecchio russo e' molto piu' "fine" di quello italiano e i russi hanno
in media una capacita' di riproduzione fonetica maggiore della nostra
(vero e' che sono molto attenti alla qualita' del suono, se non e' buono
questo da' loro molto fastidio), insomma sono molto veloci
nell'individuare i suoni di una lingua e a riprodurli correttamente.
Certo posso capire che in una classe numerosa e rumorosa sia difficile
per chiunque raggiungere una rilassatezza tale per iniziare l'attivita'
del canto, ma non piu' che per altre cose.
Questo non per contrastare la tua opinione al mio primo messaggio, ma
per rassicurarti.
Ciao,
Anna Maria

Ciao Anna, 
anche io sono insegnante elementare e in realtà, proprio perchè mi rendo conto
(almeno in parte) di quello che la scuola significa per i nostri bambini a
livello di impegno emotivo, affettivo, cognitivo e via dicendo, ho preferito
per due di loro (ma tanto toccherà anche al terzo, con l'aria che tira)
"regalare" un anno in più.
Un anno di tempo per maturare, per non mettere fretta, per consolidare
relazioni, per raggiungere sicurezze, per avere meno paura, per imparare a
rispondere alle richieste, per avere più strumenti di comprensione, di difesa
talvolta, per riuscire a capire meglio quello che succede intorno...
Certo che la scuola è un'esperienza che va affrontata, ma farlo con il piede
giusto è meglio, dà maggiori "speranze" di buona riuscita (nel senso che il
bambino starà meglio, non che sarà più bravo)e un buon inserimento a scuola
porta grandi vantaggi, aumento dell'autostima e della fiducia in sè, una sorta
di circolo virtuoso che li rafforza e li fa crescere.
Almeno ho visto che con i miei figli è stato così, e per la grande, che invece
siamo stati costretti a mandare in prima dopo sei mesi di Italia e senza
passaggio dalla scuola materna, le cose non sono esattamente filate lisce...
Mery


 wrote in message
news:3C432806...@telia.com...



Allora, sui temi delle tempistiche penso che il discorso sia molto delicato.
Io credo che un anno di materna sia un po' importante per chiunque sia arrivato
da poco. Conosco bambini arrivati a 8 anni (di corporatura piccolina) che si 
sono fatti comunque dei mesi di materna, per capire la situazione prima 
di arrivare in prima.
La mia opinione e' che la scuola sia fondamentale. Non possiamo neanche 
sempre solo proteggere. Tuttavia anticipare i tempi penso sia errato.
Ossia un bambino di 5 anni non e' bene che vada in prima (e lo credo 
per tutti bambini).
Molte persone mi hanno chiesto perche' non ho anticipato i tempi 
per mio figlio (in fondo fa' 6 anni a febbraio, arrivera' in prima a 
6 anni e mezzo). Ma ho chiarito subito che una cosa e' l'eta' anagrafica,
una cosa quella emotiva. Quella che conta e' quella emotiva.
Teniamo anche presente che i nostri figli hanno molto da pensare,
hanno fili da ricomporre che altri non anno. Alle elementari potranno dover
affrontare molti temi in modo esplicito (origini, mamma della nascita,
mamma del cuore, abbandono, ...). Sono cose su cui faticheranno.
Inoltre i bambini che sono stati a lungo in un istituto possono aver non
imparato
a concentrare l'attenzione su un obiettivo, possono faticare piu' di altri ...
E allora la mia opinione e' quella di correre meno possibile, senza per 
questo proteggere eccessivamente.
Un saluto Anna


 e solo da donne). 
Lo capisco, oh come lo capisco... :-)))
Ma anche a me cantare ha aiutato molto a superare le mie insicurezze.
Certo la mia situzione non e' nemmeno lontanamente comparabile con la
sua, ma proprio il cantare in un coro svedese (di adulti, ovvio) mi ha
aiutato moltissimo a superare le mie insicurezze sia di pronuncia che di
socializzazione in nuovo paese.
Se non si fosse ancora capito, sono una melomane :-)))
Auguroni di ogni bene,
Anna Maria

 talvolta, per riuscire a capire meglio quello che succede intorno...
..e io faccio una domanda pratica : ma come si fa a far fare una anno in piu'
 di materna ai nostri bimbi?? non e' obbligatorio mandarli a scuola a 6 anni?
la mia domanda e' ovviamente interessata, la mia piccolina ha fatto  a
novembre 3 anni, l'ho inserita alla materna lo stesso mese, ma mi chiedo se 
quando sara' il momento di iscriverla alle elementari sara' pronta...non
perche'
non creda nelle sue capacita', ma perche' non voglio farle fare passi piu'
grandi
delle sue gambine, e voglio cercare il piu' possibile di essere preparata ad 
aiutarla...
grazie loredana


 wrote in message
news:33c5aacba648a983795...@mygate.mailgate.org...

Intanto bisogna dire che l'obbligo scolastico parte dal compimento dei sette
anni e non dai sei.
In ogni caso la permanenza alla materna non può essere solo un'iniziativa dei 
genitori,bva richiesta in seguito ad una relazione dei servizi sociali,all'Asl
al settore materno-infantile.
A tale proposito io vorrei dire che mio figlio Pur non essendo stato adottato e
non avendo problemi di alcun genere è andato a scuola a
sei anni e mezzo buoni perchè io sono contrarissima alle "primine".Mio figlio
con un anno di materna è maturato in modo incredibile e se un anno fa avrei
stentato a credere che potesse
riuscire anche a stare seduto e rispettare le regole,quest'anno è uno dei più
giudiziosi della classe! Il fatto che sia andato a scuola sapendo già leggere e
scrivere perchè comunque
sua sorella glielo aveva insegnato è stato solo vantaggioso per lui.Per quanto
riguarda la richiesta originale riguardo al bimbo arrivato
da pochi mesi io lo inserirei alla materna anche ora facendo fare magari un
paio d'ore,anche per aiutarlo dal punto di vista linguistico e per la
socializzazione
dopodichè a Settembre gli farei fare il suo anno regolare di Materna.La Scuola
Materna non è mai tempo sprecato per nessuno,permette di imparare a stare con
gli altri,ad apprendere regole di comportamento,mezzi di
espressione,prerequisiti scolastici senza lo stress del rendimento
che può essere terribile per un bimbo che non sia ancora pronto.C'è qualcuno
che dice che si prolunga la scuola materna il bambino rischia di
annoiarsi,niente di più falso.Se la scuola materna è fatta bene,se le maestre
sono brave un bambino potrebbe trovare da divertirsi e sentirsi a proprio agio
anche a 10 anni.
Ciao    LUCIA


Per ritardare l'ingresso in prima ci sono due strade.
Se il bambino è appena arrivato in Italia ed è già in età da prima elementare
(è il caso della mia Ana Paula) si va a parlare con il capo d'istituto che
applica (almeno dovrebbe) senza fare tante storie la prassi per cui i bambini
stranieri si inseriscono, onde facilitare l'apprendimento della nuova lingua,
in una classe inferiore (e quindi alla materna).
Poi si va dalla psicologa e/o dall'assistente sociale della USL di
appartenenza, si spiega la situazione (peraltro sarebbero tenute a seguire
l'inserimento del bambino nella famiglia adottiva dietro mandato del Tribunale
dei Minori)e loro producono una relazione che inoltrano al Capo d'Istituto.
Se invece il bambino è già in Italia da un po', ha frequentato la materna e si
vuole farcelo rimanere ancora un anno (è il caso del mio Wesley e probabilmente
anche di Charles) occorre che il bambino venga "visto" (sono un paio d'incontri
a carattere ludico e di osservazione) dal neuropsichiatra di zona - non so se
lo può fare anche la psicologa - che ascoltate le richieste della famiglia e
della scuola (di solito è meglio coinvolgere la scuola in questa operazione) fa
la richiesta che il bimbo venga fermato per un anno ancora alla materna.
Attenzione: NON è una richiesta di sostegno, o di trattenimento alla materna
per ritardo d'apprendimento o simili, ma solo un anno in più che permette al
bambino di consolidare alcune competenze.
Nel Lazio e in Toscana è andata così.
E' vero che c'è l'obbligo scolastico a sei anni, ma è anche vero che uno può,
al limite, dichiarare di occuparsi personalmente dell'istruzione del proprio
figlio e quindi non mandarlo alla scuola elementare (lo dico per assurdo,
comunque i Carabinieri non vengono a bussare alla nostra porta cercando i
nostri bambini...)
Mery
