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Titolo: Bilinguismo

Non so se l'avete notato ma da qualche tempo sulla pagina valdostana della
stampa si è aperto un dibattito sul bilinguismo in Valle. Ne allego l'ultimo
articolo. Cosa ne pensate?
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 Sabato 2 Dicembre 2000
  Un’educazione plurilingue senza velleità di rivincita
OBIETTIVO SCUOLA
 Lorenzo Gillo
VORREI tentare una risposta al giurista P.F. Rizzuto che scrive al giornale
sul problema del bilinguismo nelle scuole, a commento di un mio articolo
comparso circa un mese fa. Mi sembra di capire, dalla sua lettera, che tre
sono i punti forti della sua argomentazione. 1) Chi è bilingue ha
un'opportunità in più, ha una «vantaggiosa eredità culturale e fa bene a
tenersela cara». 2) Nella scuola si può usare indifferentemente in tutte le
materie una lingua o l'altra (italiano/francese), senza danneggiare gli
alunni; e viene portato ad esempio il suo caso personale. 3) Si potrebbe
(credo per ovviare a certi limiti oggettivi di cui però non si fa cenno
nella lettera) consentire alle famiglie di scegliere scuole con «livelli» di
bilinguismo più o meno accentuate.
Sul primo punto direi che il problema è mal posto. Non si tratta affatto di
discutere se sarebbe meglio avere o non avere il bilinguismo. Si tratta
invece di partire, per ogni iniziativa, nelle scuole e fuori, dalla
constatazione che la nostra comunità non è bilingue. O meglio, che lo è
sulla carta, ma non nella realtà. Diciamo che è una comunità italofona,
all'interno della quale 1/3 circa della popolazione parla anche un patois
francoprovenzale. La conoscenza del francese è di tipo scolastico e tale è
restata anche dopo la cosiddetta «introduzione del bilinguismo» nelle
scuole.
Se il contesto generale è italofono (e vengo al secondo punto) i rischi che
corrono gli studenti a fronte di una massiccia e poco oculata politica
linguistica sono seri e non vanno sottovalutati. Tanto è vero che nella
maggior parte delle esperienze scolastiche plurilingui, anche quando si deci
de di insegnare qualche materia nella Lingua 2 (come viene chiamata la prima
lingua straniera), si evita di coinvolgere materie fondamentali. I rischi
erano talmente reali che il legislatore regionale previde delle ricerche
alla fine delle Medie, per verificare, tra l'altro, se l'insegnamento
bilingue poteva rendere più fragile la preparazione in alcune materie
fondamentali come la matematica. E così è emerso, infatti.
Teniamo presente che non è affatto detto che la responsabile sia la scuola
media. Potrebbe anche esserci un ruolo delle Elementari in cui, è bene
ricordarlo, vige ancora il metodo noto come 50%-50%: cioè tutte le materie
vengono insegnate in francese e in italiano. E finora ci si è ben guardati
dal fare indagini serie sulle Elementari.
Circa il terzo punto, propenderei maggiormente per un'educazione plurilingue
(italiano, francese, inglese) il più possibile precoce e uguale per tutti,
che non abbia, però, come premessa quella di voler ridare la lingua
«tagliata» ad una comunità, in un'ottica di rivincita nazionalistica, ma
abbia come obiettivo quello di fornire efficaci strumenti di comunicazione
con gli altri. Perché a questo servono le lingue.
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 Aspetto i vostri pareri.
Ciao, Bruno

Ciao, Bruno
Un saluto da Enea
E-mail: 
e.fior...@TOGLIMI.flashnet.it
(per rispondere, togliere: TOGLIMI.)
Web site: 
http://village.flashnet.it/users/fn026173/index.html

 OBIETTIVO SCUOLA
COUPE
Purtroppo saro' criticato.
Io mi sento bilingue,anzi tendo a sentirmi piu francese che italiano,pur
sapendo di appartenere geograficamente all'italia.
Tengo molto alla mia identita' francese,in casa si parla o patois o
francese,al bar ,con gli amici rigorosamente patois.
Per scelta,ho dato il tema di maturita' in francese anziche in italiano.
Spero,che con l'andare del tempo,si salvaguardi il francese sempre di
piu,almeno io ci terrei parecchio.
Pur sapendo che questa barriera limita chi viene da fuori,sopratutto nel
lavoro,non posso mentire.
Sono d'accordo che sin dall'asilo si insegni il francese insieme
all'italiano,anche se si sta andando verso un linguaggio sempre piu
comune,l'informatica e l'inglese,in ogni caso continuero' a parlare francese
e patois,credo che per me sia la cosa giusta,anche in un contesto Europeo
sempre piu ampio e prensente nella vita di tutti noi.
Bonne nuit.
WIlliam


Ma che bilinguismo e bilinguismi!!!!! Ci vuole il ... trlinguismo!!! Scherzo!
Che in Valle d'Aosta si viva in una realtà francofona  è vero solo
parzialmente. La cosa vale solamente per quei poichi  di origine valdostana che
non  hanno subito infiltrazioni ...esterne.
Non dimentichiamo che la Valle nonstante i trafori è comunque isolata dal mondo
francese e  svizzero a causa delle sue alte montagne; quindi i contatti  umani
e materiali li ha comunque e sempre con l'ITALIA. Che in qualche famiglia si
parli il patois o il francese non cambia la situazione.
Mia mamma ad esempio era di origine provenzale, si confessava in chiesa
solamente in francese, però in famiglia parlava in italiano,perché il papa era
di origine italiana.
Che il bilinguismo naturale sia fuori dalla logica attuale lo dismostra pure il
fatto che l'ente Regione deve  pagare  una indennità salariale, per me
assolutamente ingiusta, agli impiegati per farli parlare in francese (e lo
parlano male). Se questo fosse naturale, come si vorrebbe far credere, non ce
ne sarebbe bisogno!
E' invece assolutamente giusto e sacrosanto insegnare il francese anche
iniziando dalle scuole materne, come bagaglio culturale,ma non dimentichiamo
che l'inglese è altrettanto e forse molto  di più  importante! Pertanto perché
non insegnare in uguale maniera l'italiano il francese e l'inglese?  Magari
aumentando e perché no le ore di scuola ?
A proposito non mi risulta che in Francia,nella Savoia,si insegni nelle scuole
l'italiano!!! Mi pare che insegnino l'inglese e/o lo spagnolo. E allora come la
mettiamo????? Loro sono Savoirardi!!
Ciao
Pippo