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Titolo: Legislazione Crediti formativi

Vi rendo noto il testo del decreto del Min. della Pubblica Istruzione,
concernente le tipologie di esperienze che danno luogo a credito formativo
nell'attivita' scolastica. Per quanto riguarda l'applicazione della
normativa in ambito scout, si rimanda alle indicazioni suggerite dal
Comitato Centrale.
Paride
Iro Abr.
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DECRETO 24 FEBBRAIO 2000 MINISTERO DELLA PUBBLICA ISTRUZIONE
INDIVIDUAZIONE DELLE TIPOLOGIE DI ESPERIENZE CHE DANNO LUOGO A
CREDITI FORMATIVI.
 IL MINISTRO DELLA PUBBLICA ISTRUZIONE
 Vista la legge 10 dicembre 1997, n. 425, avente ad oggetto
"Disposizioni per la riforma degli esami di Stato conclusivi dei
corsi di studio di istruzione secondaria superiore";
 Visto il regolamento applicativo della citata legge, emanato con
decreto del Presidente della Repubblica 23 luglio 1998, n. 323;
 Visto in particolare l'art. 12 del suddetto regolamento,
concernente i crediti formativi;
 Tenuto conto che il precedente decreto 10 febbraio 1999, n. 34,
relativo ai crediti formativi, era riferito all'anno scolastico
1998-1999 e che, pertanto, si rende necessario emanare, ai sensi
dell'art. 12 del suddetto regolamento, altro provvedimento relativo
all'anno scolastico 1999-2000 e seguenti;
 Considerato che i menzionati crediti, consistenti in qualificate
esperienze, debitamente documentate, devono risultare coerenti con
gli obiettivi educativi e formativi del tipo di corso cui si
riferisce l'esame;
 Considerato che i consigli di classe e le commissioni d'esame
possono avvalersi ai fini suddetti del supporto fornito
dall'Amministrazione scolastica e dall'osservatorio di cui all'art.
14 del citato regolamento emanato con decreto del Presidente della
Repubblica 23 luglio 1998, n. 323;
 Decreta:
 Art. 1.
 O g g e t t o
 1. Le esperienze che danno luogo all'acquisizione dei crediti
formativi, di cui all'art. 12 del regolamento citato in premessa,
sono acquisite, al di fuori della scuola di appartenenza, in ambiti e
settori della societa' civile legati alla formazione della persona ed
alla crescita umana, civile e culturale quali quelli relativi, in
particolare, alle attivita' culturali, artistiche e ricreative, alla
formazione professionale, al lavoro, all'ambiente, al volontariato,
alla solidarieta', alla cooperazione, allo sport.
 2. La partecipazione ad iniziative complementari ed integrative non
da' luogo all'acquisizione dei crediti formativi, ma rientra tra le
esperienze acquisite all'interno della scuola di appartenenza, che
concorrono alla definizione del credito scolastico.
 3. Per i candidati esterni si tiene conto anche del possesso di
altri titoli conseguiti al termine di corsi di studio di livello pari
o superiore.
 Art. 2.
 Valutazione
 1. I criteri di valutazione delle esperienze citate all'art. 1
devono essere conformi a quanto previsto all'art. 12 del decreto del
Presidente della Repubblica 23 luglio 1998, n. 323, e tener conto
della rilevanza qualitativa delle esperienze, anche con riguardo a
quelle relative alla formazione personale, civile e sociale dei
candidati.
 2. I consigli di classe procedono alla valutazione dei crediti
formativi, sulla base di indicazioni e parametri preventivamente
individuati dal collegio dei docenti al fine di assicurare
omogeneita' nelle decisioni dei consigli di classe medesimi, e in
relazione agli obiettivi formativi ed educativi propri dell'indirizzo
di studi e dei corsi interessati.
 3. Per candidati esterni la valutazione dei crediti formativi e'
effettuata dalle commissioni esaminatrici, sulla base di quanto
indicato al comma 1 e dei criteri adottati preventivamente dal
collegio dei docenti per i candidati interni, nonche' in relazione
agli obiettivi formativi ed educativi propri dell'indirizzo di studi
al quale si riferisce l'esame.
 Art. 3.
 Aspetti procedurali
 1. La documentazione relativa all'esperienza che da' luogo ai
crediti formativi deve comprendere in ogni caso una attestazione
proveniente dagli enti, associazioni, istituzioni presso i quali il
candidato ha realizzato l'esperienza e contenente una sintetica
descrizione dell'esperienza stessa.
 2. A norma dell'art. 12, comma 3, del regolamento, le
certificazioni dei crediti formativi acquisiti all'estero sono
legalizzate dall'autorita' diplomatica o consolare, fatti salvi i
casi di esonero da tale atto previsti dalle convenzini o accordi
internazionali vigenti in materia.
 3. Le certificazioni concernenti le attivita' di formazione nel
settore linguistico, ai fini della legalizzazione di cui al secondo
comma, devono essere rilasciate, o previamente convalidate, da enti
legittimati a rilasciare certificazioni ufficiali e riconosciute nel
Paese di riferimento. Tali certificazioni, in ogni caso, devono
recare l'indicazione del livello di competenza linguistica previsto
dall'ordinamento locale o da un sistema ufficiale di
standardizzazione.
 4. Le certificazioni rilasciate in Italia da enti riconosciuti nel
Paese di riferimento non abbisognano di legalizzazione.
 5. La documentazione relativa ai crediti formativi deve pervenire
all'istituto sede di esame entro il 15 maggio 2000 per consentirne
l'esame e la valutazione da parte degli organi competenti.
 Art. 4.
 Attivita' di supporto
 1. I consigli di classe e le commissioni di esame possono avvalersi
del supporto fornito dall'amministrazione scolastica e
dell'osservatorio di cui all'art. 14 del regolamento emanato con
decreto del Presidente dellla Repubblica 23 luglio 1998, n. 323.
 Il presente decreto e' soggetto ai controlli di legge.
 Roma, 24 febbraio 2000
 Il Ministro: Berlinguer
Registrato alla Corte dei conti il 15 marzo 2000
Registro n. 1 Pubblica amministrazione, foglio n. 65
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 Comitato Centrale.
Quali sono? Dove le posso trovare? Se mi puoi dare qualche indicazione,
grazie. Può essere che mi sia persa qualche articolo di PE dove se ne parla,
o sono delle circolari diramate via regione/zona?
Ciao
--
Monica Ruffati
ScoutTag: Pordenone 2 (PN) (AGESCI) ex-Capoclan
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