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Titolo: tanti e tanti e tanti anni fa!

Ho letto 2 volte quello che ha scritto Chiara, perche' mi aveva fatto
accapponare la pelle, ma Chiara e' 8una scolta quindi avra' 17 anni,
ora senza fare il processo all'eta', mi chiedo: come puo definirsi
"noi di vecchia generazione"?
Ma a parte questo (non dico la mia eta' per non dare luogo
ad'equivoci) mi sembra che il problema posto da Fabio, nasca da una
rabbia personale.
Non credo che la coca o i capiunita', abbiano deciso la prima cosa che
gli passava in mente.
Neppuren i ragazzi si devono sentire colpevoli, di aver sprecato
un'occasione.
Probabilmente lo staff non se la sentiva piu di portare avanti questa
esperienza (cosa per cui ci possonon essere molti motivi).
L'unica cosa Fabio, se credi di essere nel giusto va8i avanti per la
tua strada, ma ricorda che anche gli altri, forse, sono nel giusto!
Ciao Fabio e buona caccia
		Carlo Catalano
Home Page:     
http://www.geocities.com/vienna/9110
"vivere in essenzialita' non significa, solo e sempre, rinunciare!"
"siamo talmente abituati a chiedere ed avere, che quando la natura alza 
la testa, la nostra vita ne e' sconvolta"

tua strada, ma ricorda che anche gli altri, forse, sono nel giusto!
Molto saggio.
Ciao Carlo!
Chiara. (Ape Strombazzante)
....L'Ape comincia a pungere....
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"noi di vecchia generazione"?
ciao Chiara
mi sembra che tu ti faccia pesare troppo le responsabilita'.
A, pubblicita': se ti interessa sapere di me, guarda nella mia pagina,
che ci sono anche delle foto, oltre la data di nascita.
Dopo questa pausa pubblicitaria:-) riprendo.
Mi sembra che tu ti fai "travalicare" dagli anni, a sentirti, anzi, a
leggerti sembra di sentire un vecchio.
Ora, senza mettere minimamente in dubbio quello che dici, penso che a
sentirsi, di una vecchia generazione scaturisce un'atteggiamento in
cui si guardano gli altri dall'alto, senza dargli una possibilita' di
esprimersi.
Credo, nel mio primo intervento, di aver preso proprio
quell'attegiamento paternalistico, da vecchio che critico.
Ogni persona e' importante perche' diversa, quindi mal si adattano dei
canoni.
Credo che il miglior modo, per constatare che stare svegli fino
all'alba e' deleterio, sia: non tanto le predicozze, ma mettere
un'uscita il giorno dopo:-)


 !!!
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Come stai Raffaele?
Era una notte buia e tempestosa del 07 Dicembre 1997, Domenica, quando hai
scritto a Chiara:
 RF>: quel che sa un rover deve saperlo anche lo staff tutto
 RF> e gli esploratori devono "sentire" che e'cosi'.
Io ho fatto il cambusiere ad un campo di reparto, sia l'anno scorso che
quest'anno, con la differenza che  quest'anno l'ho fatto da rover.
Molto ha giocato, in questioni anche delicate, che i ragazzi contassero sul mio
silenzio verso la staff (ma come e` possibile pensare una cosa del genere???).
Se i repartari vedessero l'R/S come uno che parla, molte cose non verrebbe a
saperle!
BS,
   ROBERTO
ScoutTAG: Fratel Bigio LATINA 1  (AGESCI)
... "NON CHIEDERE PER CHI SUONA LA CAMPANA..."
--- GoldED 2.50+

Ciao Chiara!
04 Dicembre 1997, Giovedi, hai scritto a All e hai stuzzicato al mia risposta:
 >> Credo che questa sia una delle cose piu' belle del servizio da R/S in
 >> reparto:
 >> il rapporto che si crea con i ragazzi e' piu' "complice" (nel bene e nel
 C> male)
 >> di quello che hanno i capi reparto.
 C> Sai perche'? Probabilmente perche' di noi R/S i capisq. si ricordano come
 C> "quelli che erano dalla loro parte" perche' nella maggior parte dei casi si
 C> fa servizio quando ancora quelli che erano in Reparto con noi, non sono
 C> ancora passati.
forse bisognerebbe chiarire il ruolo degli R/S nelle unita` e nelle staff,
soprattutto in merito all'idea di sevizio.
verso i ragazzi del reparto o del branco si fa un servizio di tipo educativo
che parte dal rapporto capo-ragazzo e passa attraverso tutti gli strumenti del
metodo e questo e` ESCLUSIVO compito della staff (ovvero dei capi della 
co.ca
.)
altra cosa e` il servizio dei rover e delle scolte:
il loro non e` un diretto servizio educativo verso i ragazzi infatti non
partecipano alle scelte del P.E. ne alla stesura del programma di unita` con la
scelta degli strumenti metodologici da inserirvi (es. impresa, uscita, cons.
della legge,...), ma sicuramente il loro e` un servizio:
1) hanno un ruolo educativo mediato ovvero la loro "testimonianza". sicuramente
non sono gli R/S a dover interaggire con i ragazzi per la loro crescita o i
loro problemi ma solo i capi (che hanno un progetto e il metodo), ma il loro
esempio di "bravi ragazzi" e` da stimolo per gli E/G.
2) sono di supporto alla staff (e forse e` cio` che qualifica maggiormente il
loro servizio) per tutto cio` che riguarda la realizzazione e la proggettazione
delle attivita` (la cui opportunita` e` valutazione solo dei capi rispetto al
P.E.): esagerando si potrebbe dire che il loro servizio ai ragazzi si realizza
soprattutto attraverso il servizio alla staff (e pochissimo direttamene
intervenendo sui ragazzi)
3) gli R/S sperimentano il lavoro di staff direttamente e indirettamene
(attraverso i capi) il rapporto educativo capo-ragazzo.
tutto questo perche` mi pare che nessuno abbia spiegato a Chiara il ruolo di
una scolta in servizio in reparto.
non si tratta di diventare la confidente dei ragazzi ma la loro voce verso i
capi (ottusi),e soprattutto un esempio da seguire, e ancora maggiormante un
aiuto valido al lavoro della staff (sia come idee che come azione)
Per chiara: dovresti far presente ai tuoi capi quanto emerge dai ragazzi e
chiedere il perche` delle loro scelte ma comunque lasciare a loro il compito e
la responsabilita` di migliorare la situazione. Inoltre ricordati che ci sono
sempre i tuoi capi clan che sono altrettanto responsabili quanto al staff E/G
dell'educazione dei ragazzie del reparto e che meglio possono consigliare (in
co.ca
.) come risolvere tali problemi.
    Buon sentiero
       Antonio
ScoutTAG: ROMA124 (RM) (AGESCI) - Aiuto Capo Reparto -
--- GoldED 2.50+
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Ciao Chiara!
04 Dicembre 1997, Giovedi, hai scritto a All e hai stuzzicato al mia risposta:
[era tanti e tanti e tanti anni fa`]
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Ciao ROBERTO!
10 Dicembre 1997, Mercoledi, hai scritto a Raffaele Fiume e hai stuzzicato al
mia risposta:
 RP> Io ho fatto il cambusiere ad un campo di reparto, sia l'anno scorso che
 RP> quest'anno, con la differenza che  quest'anno l'ho fatto da rover. Molto
 RP> ha giocato, in questioni anche delicate, che i ragazzi contassero sul mio
 RP> silenzio verso la staff (ma come e` possibile pensare una cosa
 RP> del genere???). Se i repartari vedessero l'R/S come uno che parla, molte
 RP> cose non verrebbe a saperle!
ma se sapendo tutto cio` che verrebbe a sapere non riferisse ai capi che cosi`
possono aiutare il ragazzo o la ragazza con un problema (es. il fumo o il
sesso...) a cosa gli serirebbe sapere tante cose ???
vale di piu` la semplice compicita` o il lavoro educativo ?
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