Newsgroup: it.sociale.scout
Titolo: CFM

discutendo in 
co.ca
. su cosa è edeve essre un cfm come al solito è venuto
fuori di tutto. mettendo da parte la nostra parte romantica, cercando di
essere più obbiettivi possibile, mi date una definizione "da manuale" di
cosa è un cfm? grazie Simona
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Inviato via 
http://arianna.libero.it/usenet/

 cosa è un cfm? grazie Simona
Campo (Scuola) di Formazione Metodologica
Campo:
campo scout, in stile scout (cucina, fuoco, vita all'aperto, scouting, 
uniforme...). Non è un campo per ragazzi, è un campo per adulti e tra 
adulti, quindi va vissuto da adulti. Per esperienza ti dico che molti 
allievi "regrediscono" credendo di venire a vivere, per una settimana, 
l'epoca del branco o a fare vita di Sq: molti scambiano i Formatori per Capi 
Reparto o Akela...
Dura una settimana (più o meno), è autosufficiente (nel senso che ha una 
gestione logistica "scout")
(Scuola):
si viene ad imparare. Le tecniche sono molteplici: sessione, giochi, 
scouting, laboratori... ma il fine ultimo è imparare. C'è uno staff 
(Capicampo, A.E., Assistant e Aiuti) composto da 5/8 persone che prepara il 
campo con largo anticipo, e sceglie le tecniche didattiche e le esperienze 
da proporre, sull'esperienza dei campi precedenti e sugli allievi che 
verranno al campo valutando le schede che arrivano in segreteria.
"Scuola" anche perché c'è confronto tra gli allievi stessi, messa in comune 
delle esperienze precedenti, elaborazione continua anche durante il campo, 
"divertimento" nel senso proprio del termine...
Formazione:
essendo un campo per adulti e tra adulti non può essere educativo. Diamo per 
scontato che gli adulti siano "educati" e quindi al campo vengono a 
"formarsi" per svolgere un servizio. Vengono a formarsi per acqusire gli 
strumenti da utilizzare, immediatamente, in unità. Formazione anche 
cristiana, proposta di fede e spiritualità per gli allievi ma anche 
catechesi didattica con gli strumenti della branca per acquisire modalità di 
"lavoro" con i ragazzi.
Metodologica:
il CFM ha il suo cuore nella metodologia di branca... non nel metodo (si 
parla anche si associazione, Co.Ca., PEG). Al campo si discute di 
metodologia, vengono presentati gli strumenti della branca, le problematiche 
legate a quella specifica età, le dinamiche dello staff insomma si 
approfondisce tutto quello che una settimana permette di approfondire.
Be Prepared by
Angelo Fragliasso
-- 
Scout Tag : Cercola 1 (NA) (Agesci) Resp.Zona_"Vesuvio" CapoCampo_CFM_E/G 

 si viene ad imparare.
Secondo me, spesso questa frase viene un po' equivocata. Spesso accade che 
le coca mandino ai cfm ragazzi totalmente a digiuno di metodologia, proprio 
perchè nell'accezione comune "al cfm si va per imparare". Ovviamente, 
l'aspetto formativo regna sovrano, ma penso che più che un luogo dove si va 
ad imparare, dovrebbe essere un luogo che stimoli il confronto tra allievi, 
confronto respo possibile da un tirocinio in branca realmente vissuto, che 
sia stato davvero tirocinio, periodo di osservazione e di, passatemi il 
termine, "apprendistato". Così non è purtroppo in molti casi, e il cfm 
diventa il luogo magico dove si dovrebbe imparare tutto e subito! Forse così 
è più facile per le coca e per gli staff, che non devono "perdere tempo" a 
passare ai novelli capi nozioni che tutti danno per scontato... quelle 
stesse comunità capi che dimenticano di essere il luogo primario della 
formazione permanente!
francesco
ScoutTag: Giugliano 2 (NA)(AGESCI) Caporeparto 

 diventa il luogo magico dove si dovrebbe imparare tutto e subito!
Infatti e' un equivoco molto comune, sottovalutando la CoCa. Cosi' come 
si equivoca sui "giudizi", la cui attendibilita' (in quanto presunti 
tali), basandosi su una sola settimana di lavoro insieme, e' ritenuta 
minima e non degna di considerazione.
Come dice Checcuzzo, e' la CoCa il luogo della formazione permanente: 
su questo non ci piove, e credo che dobbiamo impegnarci tutti nel far 
si' che questo avvenga nel migliore dei modi. Un campo di formazione 
(che e' un "campo" e non un "corso") serve a sensibilizzare sotto 
diversi aspetti l'attenzione del capo; ma tale sensibilizzazione e' 
pressoche' inutile se non e' accompagnata dal lavoro che si svolgera' 
in CoCa e nell'unita', dal ritorno dal campo in poi.
Qui hanno molta importanza i cosiddetti "giudizi": si tratta 
principalmente di *indicazioni* che lo staff del campo invia al capo ed 
alla CoCa di appartenenza, per orientare il cammino di crescita del 
capo con specifiche raccomandazioni e attenzioni, nell'ottica di *quel* 
campo e del mandato ai capicampo.
Ciao
Luca
formica selvatica
ScoutTag: AGESCI Zona di Bologna - Inc. Fo.Ca.
-- 
"Io sono stato invitato in tutti i migliori salotti. Una volta sola."
[Groucho Marx]

 della formazione permanente!
Leggi sopra...
Angelo


 del mandato ai capicampo.
Perfetto! A questo punto ci vuole il buonsenso, da parte del capo e della 
CoCa, nel leggere nella chiave giusta la valutazione.
Angelo


 Parole sante!
Mi sento minoranza, ma non so se è al 100% un bene.
Intendendoci è chiaro che il campo è un campo e che questo è il modo 
migliore.
Tuttavia dietro questo "paravento" ci rifugiamo, e se non un corso, 
resta sempre senza risposta la domanda di fondo: " i capi sono preparati 
su metodo e tecniche?".
g

 e tecniche?".
Proprio perche' di campo si tratta, la preparazione del capo e' cura 
della CoCa e non puo' essere completamente demandata allo staff di un 
campo. Funzione del campo e' *seminare*; sta alla CoCa cogliere 
l'opportunita' di far crescere il capo in modo adeguato alla proposta.
Credo stia in questo la differenza fra un campo di formazione e ... un 
test di certificazione :-)
Ciao
Luca
formica selvatica
ScoutTag: AGESCI Zona di Bologna - Inc. Fo.Ca.
-- 
"Cerchi l'anima gemella? Guarda su secondamano"
[da spam]

 test di certificazione :-)
E ritorniamo sempre alla coca che *dovrebbe*. Ma se non fa?
g

 metodo e tecniche?".
Il CFM deve fare ordine e dare una struttura alle conoscenze dell'allievo. 
Non puņ esaurire, in una settimana, la preparazione che occorre ad un capo. 
Molto dipenderą dall'intelligena dell'allievo e dalla sua CoCa.
Sulle tecniche potremmo aprire una discussione lunga due giorni...


 Angelo
Pietro
ScoutTag: Sant'Angelo 1 (LO) (AGESCI) Capo Reparto IABZEG

 Sulle tecniche potremmo aprire una discussione lunga due giorni...
Lo so. Però per non aprire il vaso di pandora, si finisce sempre per non 
parlarne. Non qui su ISS dove si parla "per parlare", ma nelle scelte 
strategiche che credo dovrebbe prendere l'associazione.
g

 CoCa e gli staff  hanno "deciso" di non fare formazione. :-(
Al rogo! al rogo! :-PPPPPPPP
Le mie parole comunque vengono dalla mia esperienza di quest'anno come 
incaricato eg di zona. A volte ho assistito a scenari davvero... diciamo 
cosě... inusuali, va'!
E sono d'accordo anche con lo spunto che lanciava giorgio: ... e le 
tecniche? :-x
Checcuzzo


> Sulle tecniche potremmo aprire una discussione lunga due giorni...
Ricordo a tutti che per le tecniche ci sono anche gli Stage per capi
http://www.agesci.biz/eventi/campi/stagescapi.php
"Gli stages per capi sono occasioni di maturazione metodologica e tecnica
offerte dal Settore Specializzazioni,..."
Buona Strada,
Marco
Scout Tag : Prato 1° (Po) (Agesci) Maestro dei Novizi

 Comunità Capi.
In effetti il famoso "giudizio" dovrebbe fare proprio questo. La CoCa 
e', come si dice ormai fino alla nausea, l'ambiente nel quale i capi si 
formano, soprattutto perche' c'e' condivisione di esperienze e di 
bisogni, cosa che in un campo non avviene, se non a livelli molto 
superficiali. Di conseguenza, la formazione e' un cammino continuo ed i 
campi servono proprio a mettere in risalto gli aspetti del capo sui 
quali la CoCa (e la Zona) dovrebbero lavorare.
Ciao
Luca
formica selvatica
ScoutTag: AGESCI Zona di Bologna - Inc. Fo.Ca.
-- 
"Le città come i sogni sono costruite di desideri e di paure"
[Italo Calvino]

 E ritorniamo sempre alla coca che *dovrebbe*. Ma se non fa?
Se non fa, c'e' la Zona che *dovrebbe* tenere entrambi gli occhi sulle 
CoCa per capire cosa non va :-) Battute a parte, considerando che dalla 
Zona passano i precensimenti, le richieste per i campi e per le nomine, 
direi che ci sono abbastanza strumenti per capire quando una situazione 
di formazione e' scarsa e per prendersene cura.


 di formazione e' scarsa e per prendersene cura.
*dovrebbe* ;)
g

 *dovrebbe* ;)
Ufff ... :-D
Punto sul vivo? ^_____^
Ciao
Luca
formica selvatica
ScoutTag: AGESCI Zona di Bologna - Inc. Fo.Ca.
-- 


 Punto sul vivo? ^_____^
Ma no, è che semplicemente abbiamo una stuttura elefantica che è piena 
di *dovrebbe*. E alla lunga sta dimostrando che non funziona. Forse 
occorrerebbe una struttura più reticolare e meno gerarchizzata, più di 
occasioni temporalmente brevi e meno grandi eventi, meno strutture e più 
vita scout. Ma sono tutte parole "pur parlè".
E la dimostrazione che le cose non vanno si manifestano in una semplice 
constatazione oggettiva: due anni fa si cambia (poco) il modo di 
derogare le regole associative e dopo 2 anni (due, mica 20) si chiede di 
ridiscutere tutto e si fa un condono per evitare che chiudano metà dei 
gruppi. Daccordo che se seguiamo la strategia del gruppo telecom 
uniscono e separano asset come prendere un bicchiere d'acqua, però è 
sintomo di qualcosa che non gira.
E a chi mi potrebbe dire che sono cose senza soluzione dico però che un 
campo preventivo per entrare in comunità capi e una formazione "a 
punti", non risolverebbero ma almeno scremerebbero un po' di problemi, imho.
g

 formazione e' scarsa e per prendersene cura.
Effettivamente, la Zona gioca un ruolo importante nella qualità del 
serivizio. Ha gli strumenti giusti per controllare ed intervenire in quelle 
situazioni problematiche.
Di fatto, i Responsabili di Zona sono i quadri *più potenti* 
dell'associazione: sono gli unici a decidere dell'apertura/chiusura di un 
gruppo e sono gli unici a poter dettare "condizioni" di formazione 
necessarie per l'autorizzazione di una unità. Il limite degli zonali è 
imposto dai regolamenti stessi che se letti in chiave "politica" spingono 
verso deroghe e "deroghe delle deroghe" per poter aprire i gruppi.Queste 
possibilità che vengono date agli zonali, giuridcamente, rientrano nelle 
"facoltà": essi possono *scegliere* se e quando applicare le deroghe e per 
quali motivi. La coscienza e la conoscenza dei gruppi e dei capi divrebbero 
guidare questi quadri nella scelta... il problema è che, spesso, le 
motivazioni delle deroghe sono solo di origine quantitativa... è ormai un 
dato di fatto che l'AGESCI è ossessionata dai numeri alti.
In conclusione: l'associazione dovrebbe puntare di più sulle Zone anche a 
costo di snellire altre strutture... per esempio la Regione che, ormai, 
richiede un numero altissimo di quadri impegnati a fare le cose più strane e 
non so quanto, veramente, utili (miriadi di settori, commissioni, 
pattuglie...). La Regione, a mio avviso, dovrebbe occuparsi della parte 
burocratica, del coordinamento delle branche e della Fo.Ca. metodologica e 
basta. Nulla di più. Si libererebbero energie e persone per fare delle Zone 
molto forti e più vicine ai gruppi.


 risolverebbero ma almeno scremerebbero un po' di problemi, imho.
All'ultimo CG c'era la proposta della regione Friuli che includeva 
proprio questo; ma si e' ritenuto che fosse uno strumento un po' troppo 
estremo e vincolante e non l'abbiamo votata.
Ciao
Luca
formica selvatica
ScoutTag: AGESCI Zona di Bologna - Inc. Fo.Ca.
-- 


 strategiche che credo dovrebbe prendere l'associazione.
La questione è molto semplice: i capi scout per essere tali devono essere 
"scout-master"... cioè esperti di scouting. Una esperienza che non è fine a 
se stessa ma finalizzata all'educazione. Cioè, i capi scout devo educare 
attraverso lo scouting. Ora, se questo scouting non lo si conosce, 
attraverso cosa i capi scout faranno educazione?


 cosa i capi scout faranno educazione?
Aggiungo che una delle differenze fra "campo" e "corso" consiste 
proprio nel modo di partecipazione degli allievi; nel *campo* l'allievo 
e' protagonista dell'evento, esattamente come avviene con i nostri 
ragazzi (v. PPU), mentre nel *corso* l'allievo e' spettatore, ovvero la 
sua partecipazione e' a sua totale discrezione.
Ed il coinvolgimento che si puo' ottenere verso il 4-5° giorno di campo 
e' cio' che occorre per proporre in modo efficace eventi importanti 
(es. hyke, deserto, veglie), dato che gli allievi sono totalmente 
partecipi. Alle ZT dicevano che se un campo di formazione durasse di 
piu', all'ottavo giorno si inizierebbe a non sopportarsi.
Questo e' anche uno dei motivi per cui i campi spalmati su piu' 
week-end non svolgono la medesima funzione di un unico evento di 
maggiore durata.
Ciao
Luca
formica selvatica
ScoutTag: AGESCI Zona di Bologna - Inc. Fo.Ca.
-- 
"Ti do un consiglio: mai sputare in un tornado!"
[Robin Williams]

 estremo e vincolante e non l'abbiamo votata.
Mi è sfuggita. Era nei documenti preparatori?
g

 Mi è sfuggita. Era nei documenti preparatori?
Ci guardo e ti so dire in pvt
Ciao
Luca
formica selvatica
ScoutTag: AGESCI Zona di Bologna - Inc. Fo.Ca.
-- 
"Press <spacebar> within 1 second to enter the system configuration 
utility and select the boot and set-up options to allow your system to 
start-up properly"
[da un BIOS industriale anni '90]

 maggiore durata.
può essere. è anche vero però che le rare esperienze fatte negli anni non
hanno evidenziato differenze così marcate tra i campi a we e campi lunghi.
si tratta logicamente di imparare a mettersi in gioco con modi e tempi
diversi.
il fatto stesso che il cg agesci abbia deliberato la sperimentazione in
tal senso può essere letto comunque come un tentativo ulteriore per avere
una sempre più alta partecipazione ai cfm e sempre meno deleghe ( anche se
questo può essere un discorso a parte ).
personalmente non mai avuto problemi nè in un senso nè nell'altro.
mia moglie aveva fatto il suo 1° tempo ( ora cfm ) a we ed era stata
comunque un'esperienzxa formativa.

 non svolgono la medesima funzione di un unico evento di maggiore durata.
Anche io non condivido l'impostazione del campo su più fine settimana. Ma è
anche vero che l'associazione deve sforzarsi di mettere campi nelle date in
cui i capi lavoratori vi possono partecipare. Se si guarda il calendario dei
campi (specie quello nazionale) si noteranno alcune date fuori da ogni ponte
o periodo di ferie/vacanze. Si corre il rischio di fare Fo.Ca. solo con capi
studenti o disoccupati.
In quest'ottica, cioè per venire incontro a chi ha difficoltà
insormontabili, un *corso* (e non un campo, quindi) spalmato su quattro fine
settimana, con tutte le accortenze del caso ed aperto solo a chi ha
obiettive difficoltà familiari, di ferie, etc. (senza deroghe!); affidato a
capicampo molto esperti che sappiano ottimizzare tempi e contenuti, potrebbe
essere una via per apmpliare ancora di più l'offerta formativa. Ancora una
volta ci si dovrà rimettere alla lealtà dei gruppi e ad un controllo "serio"
delle zone. L'evento formativo dovrebbe restare, per tutti, il CFM di una
settimana. Nei casi sopra descritti si potrebbe optare il *corso* (fermo
restando che a questo corso potrebbero anche partecipare capi che hanno
completato l'iter formativo e sfruttarlo per l'aggiornamento).



Per questa cosa noi della zona di Prato avevamo fatto una mozione da portare
al consiglio generale ed era stata approvata, poi non sò che fine abbia
fatto... forse dimenticatoio? Spero proprio di no, l'associazione deve
appunto pensare anche ai capi-lavoratori che non possono permettersi una
settimana di ferie per partecipare al campo. Io per 3 anni sono stato uno di
loro, poi (per sfortuna) non mi hanno rinnovato il contratto di lavoro e
sono diventato disoccupato e per questo mi sono fatto il CFM. Per il CFA
spero di non dover usare il solito metodo...
Buona Strada,
Marco
--


 attraverso cosa i capi scout faranno educazione?
forse occorrerebbe, però, interrogarsi anche su cosa intendiamo nel 2006
per "scouting".
o meglio: quanto è cambiato il modo di fare scouting tra le branche? è
ancora possibile fare educazione utilizzando gli strumenti pensati da b.p.
100 anni fà o dobbiamo mediarli per la nostra realtà?
che non vuol dire snaturarli ma solo ripesensarli.
siamo sicuri che il nostro cercare di stimolare i ragazzi ( parlo pensando
ai clan ) a diventare "buoni cittadini" non passi esclusivamente per la
natura e non per il coinvolgimento sociale della propria realtà?
a volte mi pare di capire, leggendo anche le riviste associative agesci,
che non ci poniamo il problema se davvero ciò che proponiamo sia "valenza
attiva" per il nostro mondo e se invece non corriamo il rischio di
diventare un'isola felice e fine a se stessa. questo a parte le singole
esperienze personali, logicamente.
alla fine la domanda forse può essere: quanto ci mettiamo "del nostro" noi
capi per tradurre il metodo e con che attenzione a ciò che ci circonda?

 natura e non per il coinvolgimento sociale della propria realtà?
potresti "esplicitare" meglio questo pensiero?
grazie
S 

 capi per tradurre il metodo e con che attenzione a ciò che ci circonda?
"Fare proprio il metodo" e' parte del programma del CFA; questo per 
dire che gli strumenti ci sono e sono utilizzabili. Del resto, secondo 
me basterebbe cercare di vivere da vicino la realta' del proprio 
territorio, ad esempio creando una vera rete con i servizi sociali, la 
parrocchia, il comune (per i centri piccoli), le associazioni di 
volontariato ... ce n'e' abbastanza per evitare l'effetto "isola 
felice" e sbilanciarsi, spendersi verso le esigenze reali delle 
persone.
Ciao
Luca
formica selvatica
ScoutTag: AGESCI Zona di Bologna - Inc. Fo.Ca.
-- 
"Un nostro incaricato verra' a casa vostra senza impegno"
[da una televendita]

 potresti "esplicitare" meglio questo pensiero?
il dubbio mi è venuto leggendo un articolo su P.E. agesci dove si dava la
colpa del ridursi del numero dei iscritti agesci alla poca competenza
nello "scouting" dei capi.
la cosa mi ha fatto riflettere sul fatto che forse possa essere anche
l'interpretazione del metodo da parte dei capi a far sì che lo stesso non
sia più appetibile.
e anche che, forse, non sia più appetibile il concetto di "scouting" di
b.p.
che non vuol dire che non funzioni più di fatto, ma che no funzioni più se
non reso di fatto "nuovo".
personalmente non credo che proporro più, ad esempio, al mio clan di
partecipare ad un challenge fatto solo di azimut o cose del genere, se
questo diventa l'unico evento a cui di zona si può accedere.
credo siano altre le " bussole " da dare in mano ai nostri ragazzi.

 [da una televendita]
"la chiesa non è un agente politico"
da un discorso pubblico.....

 ha scritto nel messaggio
news:ei5l3p$1sfd$1...@pflock.pfadi.ch...

ho quotato tutto, ma non sono sicuro di avere capito, dico in 2 parole la
mia....
sulla prima parte, non c'è scritto da nessuna parte che i ragazzi di clan
per diventare
buoni cittadini vanno stimolati sul discorso natura, anzi se andiamo a
vedere è tutto
il contrario, la dimensione della vita all'aria aperta va un po'
scomparendo, le route
estive sono sempre di piu' campi di servizio e sempre meno km sui
sentieri...
sulla seconda parte non sono proprio daccordo, la mia esperienza di
challenge di Zona
è molto positiva, i ragazzi di noviziato l'esperienza di un azimut lo
faranno solo quell'anno,
difficilmente capiterà un altra occasione, per cui è una sfida vera e quella
è la fascia che
'sfida' piu' di tutti (se stessi, gli amici, i genitori, la religione, i
capi etc etc).
Io penso che un ragazzo che si iscrive agli scout intanto vuole diventare
uno scout, quindi
per lo meno questo glielo "dobbiamo", il fatto è che il concetto di scouting
di B.P. è ancora
molto (almeno per la mia esperienza) appetibile per i ragazzi, solo che i
capi 'scout' iniziano
a scarseggiare :)
S

 idee.....
Maurizio G.? Certo che lo conosco; l'anno scorso e quest'anno e' 
capogruppo. Quando lo vedo al prossimo consiglio te lo saluto.


 b.p.
nzomma. Io credo sia un'ottima esca. L'importante è che non sia fine a 
se stessa e al perpetuarsi della specie.
Anzi, credo che più attività compromettenti e faticose facciamo meglio 
è: poi che siano di natura, nel sociale etc quello va tarato e misurato 
in un mix variegato.
g

 a scarseggiare :)
certo che glielo dobbiamo. ma cosa gli dobbiamo?
gli dobbiamo uno scoutismo alla bronwsee o uno scoutismo che partendo dai
concetti là pensati e, attraverso la mediazione dei capi, alla loro
cultura, alla loro capacità di leggere il presente, diventi strumento
davvero educativo nel senso più intimo?
non credo che i capi "scout" scarseggino. credo in vece che anche
all'interno della nostra associazione stiamo vivendo un momento di
profondi interrogativi che vanno dall'appartenenza alla chiesa allo
scouting, appunto.
forse cominciano ad esserci in giro capi che non si fermano al manuale, ma
che con il manuale alla mano cercano di adattare e rendere realmente
efficace la proposta.
e la cosa è ben diversa, faticosa ma di sicuro futuro. 
infine, con tutte le associazioni che praticano, alpinismo, canyoning,
rafting, corsi per aspiranti rambo, guerriglie simulate, percorsi sugli
alberi, ci troviamo in netta competizione sul piano dello "scouting" puro.
la nostra proposta non può fermarsi solo a quello, altrimenti ne usciamo (
giustamente e per fortuna ) perdenti.
noi facciamo educazione grazie all'intelligenza che mettiamo nell'usare un
metodo che non è vangelo.

 volte siamo un po' timorosi nell'utilizzarle :-)
o spaesati. ci troviamo anche in un momento nel quale non è tanto il cosa
e il come utilizzare le risorse, ma quanto il se utilizzarle.
perchè le pressioni che comunque avvertiamo sia dall'esterno sia
dall'interno della nostra associazione lasciano più frastornati che
determinati.
il rischio di conseguenza è quello di fare uno scoutismo slegato dalla
relatà.
saluti

 metodo che non è vangelo.
la grossa capacità degli scout (rispoetto alle altre associazioni) è che noi
possiamo fare alpinismo o canyoning o speleologia etc etc, perchè non
siamo specialisti ma quello che ci serve ci procuriamo (sfortunato quello
specialista che conosce un capo scout :-) )
S 


io sto aspettando che escano le date di questo:
http://digilander.libero.it/challengescout/sna.htm
(cliccate stage capi e poi presentazione)
S 

 determinati.
Questo e' IMHO strano. Se abbiamo un progetto, es. il PEG per le CoCa, 
pressioni o non pressioni il nostro lavoro dovremmo poterlo svolgere 
sulla base delle esigenze dei nostri ragazzi e del territorio.
Basta anche poco: ad esempio, se abbiamo ragazzi problematici, un 
contatto con gli assistenti sociali per capire la realta' in cui si 
trovano; per condividere i programmi di unita' e il PEG si possono 
coinvolgere i genitori, che faranno qualcosa di meno palloso che 
trasportare persone alle uscite di gruppo; un'attivita' CoCa-Clan per 
capire piu' da vicino le esigenze di ragazzi grandi e cosi' via.
Ciao
Luca
formica selvatica
ScoutTag: AGESCI Zona di Bologna - Inc. Fo.Ca.
-- 
"L'intelligenza militare e' una contraddizione in termini"
[Groucho Marx]

 tant'è....)
credo anche io che sia una cattiva riflessione: il manuale serve. eccome
se serve. non serve più nel momento in cui non sono capace di tradurlo, di
prendere ciò che mi serve per la mia realtà ed anche, perchè no,
snaturarlo se le situazioni me lo chiedono.

 capire piu' da vicino le esigenze di ragazzi grandi e cosi' via.
intendevo il fatto che nel discorso rientra anche la rappresentatività, e
a tutti i livelli, logicamente.
vivamo"sensazioni" di scollamento tra quello che vivono i capi in trincea
e quello che, con documenti ed indicazioni varie, viene espresso dal cg e
dei capi scout e guida - ad esempio -. e sono queste sensazioni, rilette
anche in coca, che lasciano perplessi. di fatto, in alcuni ultimi
documenti associativi, non tutti si sono sentiti rappresentati.
mi pare quasi di rileggere ancora la necessità di dover esprimere sempre
un qualcosa su tutto, anche quando non richiesto. alla stregua della
nostra chiesa in un qualche modo.
certo che chi ha la responsabilità è la coca, che fà riferimento al suo
progetto, però, proprio il rischio di non diventare isole, dobbiamo fare i
conti con ciò che ci arriva, e non solo dall'associazione. ed in alcuni
casi sono pressioni, quando non sono coercizioni.
a meno che, non ci "debba" bastare il fare servizio: ma come si può, ad
esempio, proporre, in coerenza, un cammino di scelta politica se non si
considera ciò che ci coinvolge direttamente?
saluti
pacio

 considera ciò che ci coinvolge direttamente?
Le motivazioni al servizio (e cio' che "basta") sono strettamente 
personali; il contesto in cui "servo" debbo ricavarmelo insieme con la 
CoCa. L'associazione puo' fornire stimoli e strumenti, ma non puo' 
intervenire direttamente negli aspetti compresi nel Progetto del Capo. 
Scusami se ribadisco una banalita', ma lo scoutismo e' uno strumento 
del fare servizio.
Cio' che IMHO possiamo e dobbiamo fare e' alimentare e far crescere 
l'associazione con le nostre idee, sfruttare gli eventi di zona e 
regione, discutere le proposte in CoCa, presentare mozioni quando 
possibile e mantenere sempre aperto il dibattito in ambito locale.
Siamo noi "in prima linea" a vedercela con le problematiche educative 
nel dettaglio, e siamo noi a dover mantenere la linea fra l'emergenza 
nel quotidiano e cio' che l'associazione ci chiede e ci da'. Se ci 
accorgiamo di difficolta' in questo senso, la partecipazione e' il 
migliore strumento di correzione.
