Newsgroup: it.sociale.scout
Titolo: Rapporti con i genitori

Mi piacerebbe sapere come intrattenete i rapporti con i genitori. Ovvero:
oltre al rapporto personale con ciascuno di loro, come li avvicinate a
capire l'ambiente scout? Riunioni? Lettere? Regolamenti dati anche a loro
(oltre all'obbligatorio PEG)?
Buona Strada
Giorgio

 ha
scritto nel messaggio news:ap0a5f$1vc9$1...@pflock.pfadi.ch...

Proponi attività con i ragazzi dove i genitori vivono in prima persona
l'ambiente scout...
ciao
p.s. se servono idee rispondimi

 p.s. se servono idee rispondimi
Più che idee concrete da applicare, mi piacerebbe confrontarmi con i perchè
li si riesce a fare questo e laggiù altro.
Cmq l'idea di fare vivere ai genitori la vita scout mi era già venuta e l'ho
anche proposta in CoCa.
Grazie, Buona Strada
Giorgio


Quest'anno abbiamo lanciato un progetto di collaborazione con i genitori,
visto e considerato che lavoro in questo gruppo da un anno e che ho sempre
osservato una partecipazione estremamente marginale, per non dire nulla, dei
genitori dei ragazzi.
Ho gia' avuto un'esperienza del genere in un altro gruppo, ed i risultati
sono stati molto incoraggianti, per cui ho ritenuto opportuno "esportare"
l'esperienza. Si tratta in effetti non tanto di creare una sorta di "gruppo
genitori" che possa scimmiottare cio' che vivono i ragazzi, bensi' di
inserirli per il loro ruolo, ovviamente educativo e formativo, all'interno
dell'azione del gruppo. Da evitare sicuramente tutto cio' che potrebbe porci
su due piani diversi, ad esempio incontri divulgativo-informativi,
simil-conferenze e via dicendo, dato che cio' che cerchiamo e'
collaborazione fattiva, e non didattica fine a se stessa.
All'uscita dei passaggi, i genitori sono stati invitati a prendere parte ad
un giochino di conoscenza, che ha aiutato un po' tutti a superare le
diffidenze iniziali. Successivamente sono stati divisi in gruppi di lavoro
da 10-12 persone ognuno, separando le coppie, e sono stati invitati a
lavorare su tre temi diversi (fede, educazione, rapporto genitori-figli).
I gruppi hanno lavorato parecchio e hanno prodotto cartelloni con il
resoconto del lavoro.
Al termine della messa in comune dei lavori, ho informato i presenti che il
loro lavoro e' complemento indispensabile dell'analisi d'ambiente per il
nuovo P.E., e che i relatori saranno invitati ad una riunione di CoCa per
illustrare nuovamente il lavoro dei gruppi in modo piu' organico al fine
della stesura del P.E.
Da notare che, in passato, non era mai stato tentato nulla del genere, e la
sorpresa e' stata davvero sconvolgente per molti!
I commenti sono stati entusiastici, e parecchi Capi mi hanno confermato di
non avere mai visto nei genitori un entusiasmo simile.
Inoltre, la creazione di gruppi volutamente disomogenei mira anche a mettere
in luce situazioni ignorate e/o non risolte, es. famiglie "atipiche" (che
poi, statisticamente, atipiche non lo sono piu'), handicap o problemi di
inserimento.
Sono in programma eventi forti e, comunque, abbastanza distanziati, quali
una veglia verso Natale, un paio di attivita' insieme con il gruppo (tipo
pulizia di parchi o simili), qualcosa per Pasqua e l'uscita di chiusura.
Inoltre, la presentazione del nuovo P.E. includera' un capitolo specifico
sul contributo giunto dalle famiglie.
Inoltre, un Capo (che altrimenti sarebbe rimasto a disposizione) e' stato
incaricato di mantenere i rapporti con i genitori a livello organizzativo;
lo scopo e' quello di fornire loro un riferimento stabile per orientarsi,
ferma restando l'intenzione di avvicinare i genitori alla CoCa, eliminando
quindi la necessita' di disporre di figure che possano fungere da tramite.
In sostanza, stiamo cercando di valorizzare l'operato dei genitori,
integrando la loro attivita' educativa con quella del gruppo; cio' ha
ovviamente piu' ragioni, a favore sia dei genitori che della CoCa:
- contribuire a creare una continuita' fra l'azione in famiglia e quella in
gruppo, evitando sia contraddizioni palesi, sia "invasioni di campo" fra
l'uno e l'altro ambiente in cui il ragazzo si trova a vivere buona parte del
suo tempo
- fare informazione senza propagandare nulla
- creare occasioni di confronto per i genitori, in ambiti educativi in cui
possono mancare verifiche oggettive
- approfondire la conoscenza dell'ambiente in cui i ragazzi vivono
Inoltre, nel corso dell'anno, potranno essere invitati degli esperti (l'anno
scorso abbiamo invitato in CoCa una psicologa che lavora con adolescenti), e
non e' da escludere che si possano coinvolgere anche i genitori; queste
opportunita', comunque, dovranno avere genitori e CoCa dalla stessa parte:
sto infatti cercando di evitare tutto cio' che possa anche solo sembrare una
violazione di spazi privati, argomento al quale alcune famiglie sembrano
essere particolarmente sensibili.
Il clima in cui detti eventi si svolgono e' ovviamente caratterizzato dallo
spirito scout, che ci auguriamo di riuscire a trasmettere con il lavoro,
senza quindi fare didattica, ne' tantomeno conferenze o riunioni di
condominio. Di informazione in giro ce n'e' ovviamente fin troppa, e non
vorremmo metterci sullo stesso piano della televisione ...:-)
Ciao
Luca
formica selvatica
CG Ponticella 1° (BO)

 Mi piacerebbe sapere come intrattenete i rapporti con i genitori.
noi facciamo sempre riunioni dei genitori iniziando con una mezz'oretta
tutti insieme, e utilizziamo questo tempo per passare qualcosa. Infatti ci
piace che i genitori vedano abbastanza spesso tutti i capi(oltre ad "Akela"
ce ne sono altri... che prima o poi si relazioneranno con loro ed i loro
figli), poi cerchiamo di presentare attraverso un momento giocoso ciò che in
quel particolare momento ci sembra opportuno.
Al C.E. di quest'anno i genitori non hanno portato il classico pranzo ma
hanno cucinato negli angoli, a Natale 2001 abbiamo fatto una veglia dove li
abbiamo fatti partecipare attivamente e poi abbiamo danzato (con un esperto
di danze) tutti insieme, non ti dico le risate, in primavera facciamo una
giornata di gruppo+genitori (noi ancora siamo pochi)per ripulire i campi
intorno alla sede e tutta la giornata è vissuta in stile scout.
Naturalmente ciò ha i pro e i contro, ma noi viviamo in un paesino a 8 km da
Pesaro e ancora sia grandi che piccoli si mettono abbastanza in gioco e se
il gruppo è nato e cresciuto lo deve anche e sopratutto ai genitori.
Buona caccia
Simona AGESCI- PS8-Capo Reparto

  venuta e l'ho anche proposta in CoCa.
La proposta è un pò articolata e complicata, ma non impossibile
come impresa:
Con l'aiuto di chi, tra i capi, per uno dei tanti motivi
che la vita ti sbatte sul muso, non fosse in grado di continuare 
a far l'educatore, e volesse continuare ad essere scout, 
prova a proporre l'idea di costruire una comunità di 
Adulti Scout.
Il regolamento e lo Statuto del MASCI prevedono che la
comunità sia aperta anche a chi non ha avuto esperienza
di scoutismo giovanile, e privilegia la partecipazione
delle coppie, cosa che da molti genitori è molto
apprezzata.
Se vuoi saperne (o mostrarne) di più, c'è il sito
http://www.masci.it
Buona strada
-- 
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(-_-<_  \   /  _>-_-)
   -_-<_ \ / _>-_-
       GioVanni-  Caluri
http://www.pegacity.it/parco/abita/280/index.htm
(Lupo Volante)
ScoutTag Regina Margherita (TO)(MASCI) A.S.

 
http://www.masci.it
Ehm ti ringrazio per l'idea. In effetti sarebbe interessante, solo che le
condizioni del gruppo ora non lo permettono. Detto in soldoni è uscita della
gente dal gruppo sbattendo la porta e uno di questi è già nel Masci (con i
miei genitori, ironia della sorte). Ma a parte questo è che ora come ora in
CoCa siamo in 8 tutti abbastanza giovani e dobbiamo rimboccarci le maniche
per i ragazzi e per avere collaborazione dai genitori. In prospettiva però
la cosa è interessante.
Buona Strada
Giorgio

 Giorgio
Salto dalla sedia, vi sono delle informazioni obbligatorie per i genitori?
Piccola premessa, iscrivo mio figlio presso l'AGESCI.
Essendoci carenza di persone (gruppo di nuova formazione), ed essendo stato
scout, mi propongo per coprire il posto.
Durante il periodo di circa 6 mesi ho potuto constatare il niente assoluto.
A partire dalle canzoni, niente, alle attività formative, niente, al
coinvolgimento dei genitori, niente, ad un piano educativo, niente sia a
livello gruppo che presentato ai genitori.
Un fatto emblematico è accaduto quando un lupetto è stato accompagnato da un
amico, il quale ha chiesto "ma cosa fate qui ?".  Il lupetto non sapeva cosa
rispondere!
Dopo tale periodo, causa l'impegno richiesto e conseguenti screzi in
famiglia, sono costretto a rassegnare le dimissioni.
Tanto di cappello alla CoCa, presso la quale ho trovato delle persone
veramente motivate e preparate, ma che purtroppo non erano in questa costola
del gruppo.
Cambiato associazione, il bambino è rinato.
Continuo un pò a seguire il news, ma la situazione come sopra non mi è
sembrato di ritrovarla nelle discusisoni.
Sono stato sfortunato io oppure, come mi è sembrato, l'associazione è
diventata un pò troppo "standard" nel senso che si va più per il colore
della divisa che per seguire effettivamente i famosi 4 punti di BP?
Scusate la lunghezza, ma sono rimasto un pò disgustato dai fatti.
Daniele

 Salto dalla sedia, vi sono delle informazioni obbligatorie per i genitori?
E' un'interpretazione. Senza Progetto Educativo di Gruppo (in teoria) non si
potrebbe fare scoutismo localmente, e siccome il PEG va presentato ai
genitori, diciamo che in teoria vi andrebbe sempre a fornire loro
spiegazioni (e in fase di analisi i contributi) .
BS
G.

 In prospettiva però la cosa è interessante.
Se in comunità di Masci ci fasse qualcuno abbastanza skillato,
potete provare a fargli la proposta di aiutarvi.
I Valdaosta lo scambio è cosa praticata e per quel che ne so
sembra che finora abbia funzionato.
Io non inserirei però in unità qualcuno
che non abbia delle solide basi sullo scoutismo educante.
Auguri
-- 
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(-_-<_  \   /  _>-_-)
   -_-<_ \ / _>-_-
       GioVanni-  Caluri
http://www.pegacity.it/parco/abita/280/index.htm
(Lupo Volante)
ScoutTag Regina MArgherita (TO) (MASCI) A.S.