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Titolo: Un nuovo Noviziato

Per un lupetto il passaggio dal Branco al Reparto, dove ci si trova
all'inizio ad essere "schiavizzati" perchè si è novizi, è troppo radicale e
può essere in un certo senso traumatico. Propongo dunque che coloro i quali
devono passare dal Branco al Reparto, trascorrino un anno di preparazione
che possa rendere loro l'idea della vita di Reparto. In questo modo tutti
quanti sarebbero già preparati alle difficoltà (psicologiche e fisiche)
d'inserimento in questo nuovo ambiente e in molti di meno lascerebbero gli
scouts.
Ciao, FURETTO PAUROSO.
 
mail:igna...@tiscalinet.it

 può essere in un certo senso traumatico.
Uhm... e poi mi criticate perchè faccio telefonare i ragazzi a casa dal
campo... Mi sembra che si stia esagenado nel tenere i ragazzi nella bambagia.
Non mi sembra che il passaggio sia così traumatico, almeno non così tanto da
richiedere un anno di noviziato a parte. Non so i tuoi ragazzi, ma i miei non
sono assolutamente schiavizzati ( altrimenti noi capi che ci stiamo a fare,
dobbiamo controllare che i più grandi no nse ne aproffittino ). Secondo me sta
a noi utilizzare questo momento di piccolo schock che è il passaggio come un
momento educativo, senza troppa protettività.
Buona caccia.
--
 Francesco Loppini Manziana 2 (RM) CNGEI Senior
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                   RUMOROSO
 
http://scoutmanziana.freeweb.org

 che possa rendere loro l'idea della vita di Reparto.
Ciao Ignazio, mi chiamo Raoul e faccio l'Akela al Genova 51 (AGESCI), credo
di avere già sentito una proposta analoga alla tua ad un CFM L/C qualche
tempo fa durante la sessione sul Consiglio d'Akela (o dell'Arcobaleno...) .
Non ti voglio rispondere con le parole del Capo Campo (anche perchè non me
le ricordo, ops!), ma con una mia opinione che non credo sia poi così
personale...
Tolto il fatto che un anno apposta per i novizi causerebbe l'apertura di una
specie di nuova unità (che comunque dovrebbe fare da tramite tra la Branca
L/C e la E/G) e quindi la necessità di Capi, ma anche se fosse solo
appoggiata al Reparto, questo gruppo avrebbe bisogno di un programma proprio
e di tempo a disposizione degli stessi Capi (che magari fan già
dell'altro...).
Se non consideriamo il discorso sulla disponibilità dei Capi (che magari può
sembrare anche egoistico), secondo me il problema sta proprio coi ragazzi
dei Reparti che accolgono i novizi!
Non è scritto da nessuna parte (e ancor meno nella Legge Scout) che il
novizio debba essere schiavizzato! E' solo una brutta abitudine (e NON una
tradizione) che regna in
molti Reparti (anche in quelli del mio Gruppo, purtroppo), e una brutta
abitudine è come
un dente marcio, bisogna toglierla (B.-P.) e qui devono intervenire tutti i
Capi della Co.Ca., non solo lo staff E/G.
Un mio suggerimento è puntare molto sulla carica che hanno i novizi che
salgono dalla Branca L/C, cioè sul loro vivere con occhi nuovi le attività
proposte agli E/G: se in Branco/Cerchio hanno DAVVERO imparato a fare del
loro meglio, forse in Reparto saranno anche in grado di dare l'esempio ai
loro Capi Squadriglia (pensa un po'...). Starà poi ai Capi E/G (qui tocca a
loro) far notare ai grandi quanto i piccoli tengano a fare bene le cose.
Altra cosa, un anno di noviziato come quello che proponi, dovrebbe
"raccontare" la vita di Reparto, ma come si fa a farlo se il Reparto lo
fanno i ragazzi (TUTTI) e non un gruppetto di loro?
E ancora, non si rischierebbe di correre lo stesso rischio del quale parli
tu anche l'anno successivo, nonostante questo "noviziato propedeutico" ?
Scusami se ti sembra che ti abbia dato addosso, ma l'argomento mi interessa,
se vuoi la mia mail è 
Akel...@iol.it
Buona Caccia e Buon Sentiero
                                                     # Raoul - GE 51 #

 che possa rendere loro l'idea della vita di Reparto.
Oltre alle considerazioni di Francesco Loppini e Raoul Pinca, che condivido
pienamente, vorrei aggiungere:
E gli strumenti che abbiamo già, che ci stanno a fare? Il Consiglio degli
Anziani (è questo che è coinvolto, di cui fanno parte tutti i L/C che
passeranno in reparto, non il Consiglio di Akela di cui fanno parte
capisestiglia e vice), la PPU (Progressione Personale Unitaria), non idea
astratta ma modo di concepire l'educazione interbranca, la CoCa stessa, come
momento privilegiato di confronto in cui si fa PPU..... forse che non
sappiamo usare bene gli strumenti? O non abbiamo considerato tutte le
potenzialità che hanno ?
Forse basterebbe non "ricordarsi" dei Passaggi solo a settembre, e fare il
programma dell'anno con un'attenzione a questo problema.
Se c'è questo problema nelle unità, perchè non ne discutete in CoCa ed
esaminate insieme le cause degli abbandoni e le soluzioni possibili? Questa
credo sia la prima strada da percorrere. Può essere necessario cambiare
qualcosa nelle unità, nei programmi, nelle "tradizioni di accoglienza", etc.
Nel nostro gruppo non capita spesso che i lupi appena passati lascino il
reparto in massa, ma ci sono state delle annate "andate male" con qualche
abbandono in più... forse noi capi non avevamo svolto un buon lavoro in
questo senso.
Infine, forse a qualche bambino proprio non piaceva l'attività... (come
mai?dobbiamo pur chiedercelo)
Buona Strada
--
Monica Ruffati
ScoutTag: Pordenone 2 (PN) (AGESCI) Capoclan e formatore L/C
a...@struinfo.it

 potenzialità che hanno ?
La PPU non insegna ai bambini come comportarsi sul loro futuro ma insegna la
progressione personale cercando di fare del "loro meglio" nella vita attuale
come ad es. andare più spesso a trovare la nonna, studiare di più, ecc....
Una stretta di mano sinistra e saluto alla maniera scout!
Alessandro - Cattolica 1 (AGESCI)
Aiuto capo Reparto misto "Gerico"

Leggo nel ng. che molti novizi lasciano il Reparto perchč "lė il gioco č
duro", oppure perchč non c'č la figura di un Vecchio Lupo che li protegga,
oppure chissā per quante altre motivazioni (non mi va pių;    si va in
uscita anche se piove cosė mi ammalo;     ai miei genitori non va che il mio
Capo Squadriglia abbia cosė tanto "potere" su di me;      io sono grande e
gli scout sono cose da piccoli;    mi vergogno ad indossare l'uniforme e gli
altri ragazzi ridono... potrei continuare...)
Si sa, il filo conduttore del Reparto č l'Avventura, ma non č che possiamo
sempre andare ad esplorare un bosco, a discendere un fiume con le zattere o
a fare interminabili giochi notturni " seguendo senza essere visti ".
Queste cose, purtroppo e non per colpa nostra, capitano di rado. Cosė di
rado che le sognamo prima noi e poi le facciamo sognare ai nostri ragazzi,
addirittura speriamo che le proposte per qualche bella avventura (leggasi
"IMPRESA") vengano proprio da loro, dalle Squadriglie intese come unitā
fondamentale del Reparto, quindi dal Capo e dal Vice e gių gių fino al pių
timido tra i piedi teneri.
In Reparto, č vero, le attivitā assumono una dimensione diversa. Il GIOCO
non č pių fine a se' stesso, ma desidera simulare un'avventura che non č
possibile vivere davvero, oppure offrire ed insegnare una serie di tecniche
che con un "apposito corso" sarebbe pių difficile e noioso imparare. Qui
DAVVERO i ragazzi si giocano in prima persona, ma se stanno solo a guardare
č quasi certo che prima o poi lasceranno.
QUESTO E' CIO' CHE NOI NON VOGLIAMO ED E' IL NOSTRO METODO AD AIUTARCI: LO
SCOUTISMO MIRA A FORMARE DELLE PERSONE ATTIVE !
Quindi cadono tutte le figure che in un certo senso "proteggono"; i Vecchi
Lupi, come del resto tutti gli altri Capi in ogni altra Branca, dovrebbero
essere positivi:
cioč far notare DOVE (non quanto) si č sbagliato, indicare la maniera giusta
e manifestare la pių completa fiducia nell'impegno a non sbagliare di nuovo.
Questo puō sembrare pių facile e quindi pių evidente in L/C, ma č quanto
intendeva B.-P. dicendo che un sorriso fa fare pių strada di un brontolio e
che in ogni persona c'č almeno un 5% di buono, tutto sta a scoprirlo ed
alimentarlo...
Va da se', quindi, che non c'č solo una restrizione al Branco/Cerchio.
Dopo tutte queste parole (troppe!) mi riallaccio al discorso del "nuovo
Noviziato".
A parer mio il Reparto č la prosecuzione ideale (senza intermezzi ibridi)
del cammino di un lupetto. Quindi a parte la differenza d'etā e di sviluppo
fisico (che in questi anni subisce dei cambiamenti evidentissimi) od il
passaggio "grande-in-Branco ; piccolo-in-Reparto", nulla dovrebbe
preoccupare i novizi.
Anzi dovrebbero non vedere l'ora di salire al Reparto e lasciare quei giochi
o quei racconti troppo fantastici che iniziavano a star loro un po' stretti.
L'ambiente Squadriglia (parlo IDEALMENTE, ma guardando al METODO) deve
accogliere in una nuova "Famiglia Felice" il novizio, lė si lavora e si
gioca tutti insieme, ognuno ha il suo ruolo, certo pių o meno rilevante, ma
non per questo cosė inutile da passare inosservato (e non esiste il ruolo di
schiavo!)
C'č poi una cosa fondamentale che si chiama "trapasso nozioni" (...in cui si
annoverano anche le legature e l'arte di piegare una tenda...), ma di nuovo
questa cosa DEVONO FARLA I RAGAZZI ! Non ci puō essere un Capo pronto a
spiegare ogni cosa; se formiamo i ragazzi perchč diventino autonomi, un
passo della loro crescita DEVE passare anche nella pratica dell'insegnare ai
pių piccoli! Inoltre pensiamo a quale ammirazione avrebbe il novizio nei
confronti del suo Capo Squadriglia se quest'ultimo gli dimostrasse di essere
veramente CAPACE e pronto ad insegnargli mille cose! E pensiamo alla
gratificazione propria del CSQ.!
Abbiamo a disposizione un metodo ed un'atmosfera che non hanno pari in
nessun'altro ente educativo, a noi rimane "solo" da creare le occasioni e
poi godercele vivendole COI ragazzi.
Per favore, tentiamo di non spegnere con cose prefabbricate l'entusiasmo che
ci ha animato quasi 100 anni fa!
Buona Strada Fratelli Scout, Buona Strada Sorelle Guide!
Raoul - Akela GE 51

 wrote in message
TUEU3.4597$s17....@typhoon.libero.it...

Ma com'è che sei onnipresente?
Elena ME 1

 come ad es. andare più spesso a trovare la nonna, studiare di più, ecc....
Non intendevo la PP delle prede, ma la PPU, cioè unitaria, che si fa prima
di tutto in CoCa a partire dal fatto che tutti noi capi, sottolineo TUTTI,
educhiamo all'uomo e alla donna della Partenza, solo con degli strumenti
diversi, e sta a noi, appunto, imparare a coordinare gli strumenti in modo
che l'unitarietà ci sia veramente, e non solo in astratto. E' un modo di
lavorare in CoCa, e si attua anche attraverso un Progetto Educativo (e
quindi degli obiettivi) condivisi e verificati insieme con continuità. So
bene che non è una cosa facile, ma ritengo che è da qui che si passa. La
continuità fra le branche non è una cosa facile e neppure automatica, la
creiamo noi.
Per e-mail è un discorso complesso, un riferimento è l'art. 27 del
regolamento aggiornato, che è solo una breve sintesi di tutto il lavoro
fatto negli ultimi anni su questi temi , a livello sia nazionale che
regionale.
Ciao
Fraternamente
--
Monica
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