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Titolo: L'illusione di un avvenire ...

Sul numero del giugno di quest'anno del periodico dell'Ordine degli
Psicologi, compare un breve (e *mi pare* costernato ...) articolo di
Giuseppe Luigi PALMA, Presidente del Consiglio Nazionale dell'Ordine, dal
titolo <<Pubblicità ingannevole>> ... che fa riferimento ai <<documenti
molto articolati sugli sbocchi professionali per aspiranti Psicologi>>
pubblicati sui siti internet dei vari corsi universitari in Psicologia.
L'articolo si conclude con la "domanda" (stampata in grassetto!) <<mi chiedo
se non sia il caso di precisare che si tratta di sbocchi professionali
puramente teorici!>>
Prima di giungere a questa (*mi pare* costernata) domanda, e a
giustificazione del fatto di por(se)la ... il Presidente osserva che:
- nel decennio 1997-2007, il numero degli Psicologi è più che raddoppiato,
passando da 27.847 a 64.142 ... e si parla di quelli iscritti agli Ordini
Regionali, e "non solo" dei Laureati in Psicologia, che aumentano a ritmo di
5/6mila all'anno; e risultano attualmente iscritti alle Facoltà di
Psicologia 70.000 studenti;
- <<le Università hanno difficoltà ad assicurare una formazione di qualità,
nonchè le sedi di tirocinio ad un così elevato numero di Studenti>>;
- dal 2001 al 2007, il numero di Psicologi per abitante è aumentato del 41%,
passando da 0,66 a 1,08 per ogni mille abitanti;
- nello stesso periodo, l'incremento degli Psicoterapeuti è stato del 26%,
passando da 0,37 a 0,45 Psicoterapeuti ogni mille abitanti;
- il numero di Psicologi italiani ... è UN TERZO degli Psicologi presenti in
tutta Europa ...;
- negli anni '70 era (già) possibile intuire che gli sbocchi professionali
per i Laureati in Psicologia erano limitati all'insegnamento nelle scuole
secondarie di secondo grado (così come per i Laureati in Lettere, Storia,
Filosofia, Sociologia, eccetera); le Leggi varate in ambito sanitario alla
fine di quel decennio hanno consentito agli Psicologi <<di dare il loro
contributo a una moderna assistenza ai cittadini>> ... ma -ora che il clima
storico, economico e culturale di quell'epoca è cambiato- <<il mondo in cui
viviamo ora è molto diverso, e (...) difficilmente, realisticamente, potrà
rispondere alla domanda di lavoro di tutti i Laureati in Psicologia>>.
... sento una profonda tristezza nel leggere queste (verosimili ...)
conclusioni; nè mi consola il fatto che personalmente "non ne ho ancora per
molto" (professionalmente parlando! :-)) ... e il peggio *per me* è ormai
passato.
Non riesco nemmeno ad essere (totalmente e serenamente) d'accordo con ciò
che *mi pare* essere "un non detto (del tutto esplicitamente)" dal
Presidente, relativamente all'esigenza di contingentare gli accessi alle
Facoltà e alla Professione: di fronte a queste evenienze, mi chiedo sempre
se non si corre il rischio di "perdersi" qualche genialità ... per non
averle neanche data l'occasione di esprimersi.
... libertà di disporre della propria persona "a parte", e di interessarsi
di ciò che piace, *inoltre*!
Peraltro ... è vero che siamo troppi: quel *terzo tutto qui* ... è un
paradosso distorcente.
Così come è paradossale che a un incremento del numero di Laureati in una
Disciplina (una qualunque, sia chiaro!) "debba" corrispondere una
preparazione più scadente: "non sono certo" che il solo numero implichi *per
forza* quell'effetto!
Ad ogni modo ... mi piacerebbe sentire cosa ne pensano (e di che umore si
pongono di fronte a questi dati) i Colleghi giovani.
E ... anche tutti gli altri, naturalmente! :-)
Comunque ... dai giovani Colleghi mi piacerebbe sapere se "hanno in testa"
un progetto di lavoro, o un "modello di occupazione" che possa superare "i
limiti contenutistici" della Professione così come la si esercita
attualmente ... e vedono la possibilità di allargare l'àmbito di intervento
professionale in spazi ai quali ancora non si è acceduto;
e -casomai ...- *quali sono*, questi spazi!
... se vedono -... così come lo sto vedendo io "in estremis"- l'opportunità
di spostare il baricentro della Professione in uno spazio più smaccatamente
"culturale", interessandosi -in maniera pur sempre "psico-centrata"!- sui
grandi temi della contemporaneità. E proponendo -relativamente alle
problematiche che emergono da quei temi- una riflessione e qualche possibile
"(ri)adattamento" o "cambio di prospettive" interpretative e reattive.
Riprendere (chè "una volta" era così ...) il bandolo di uno "studiare e fare
e proporre" *psico-sociali*, che vada oltre la contingenza (che si fa
asfittica ... e insufficiente per così-tanti!) della Consulenza o della
Psicoterapia o di ciò che attualmente si fa.
... non so; oppure è proprio vero che io <<sono troppo vecchio per queste
cose>>?
:-))
Ciao a tutti! :-)
--
Vincenzo

 E ... anche tutti gli altri, naturalmente! :-)
Si può facilmente osservare che ormai l'università è vista (dallo stato? 
dalle famiglie? dagli stessi studenti?) più come un parcheggio di 
"altrimenti disoccupati" che come formazione di professionalità e di 
capacità. Vero per tutti e non solo per psicologia.
L'osservazione del Palma di uno scadimento della qualità è legata IMHO 
al constatare che gli studenti aumentano sì, ma i soldi per le facoltà 
universitarie sono invece sempre meno... per cui è sempre più difficile 
accedere ai corsi e fruirne appieno. Ergo, visto che tanto più di X 
studenti l'anno il sistema universitario non può sostenere 
(decentemente) a questo punto meglio il numero chiuso e amen.
Oppure... oppure il far west: chi è più motivato e deciso si accatta i 
posti buoni a lezione, i libri in biblioteca, il tempo con il professore 
e gli assistenti (se ci saranno ancora) fuori la lezione ecc... e gli 
altri cinghia. E se il libro di testo gli basta bene, se no all'esame 
cinghia x2... in fin dei conti è un sistema di selezione anche questo. 
Ma presuppone che gli esami siano difficili, e non pure formalità.
Molto probabilmente finirà, come per ingegneria, che la VERA formazione 
professionale sarà data dai master. Per cui ci sarà il master in 
selezione del personale, il master in strategic counseling, il master in 
psico-diplomacy (sto inventando) ecc. ecc. e con quello, più che con la 
laurea pura e semplice, gli psi-qualcosa troveranno lavoro... 
allungando, ovviamente, il tempo passato a studiare. :-(
La psicologia diventerà, insomma, una base su cui costruire "altro".
P.S.
Mi viene da osservare che questa specie di parcheggio esistenziale sia 
"anche" dovuto al fatto che i ragazzi oggi non hanno la minima idea di 
cosa sia il mondo del lavoro, che (imho) è uno spazio bianco sulla loro 
mappa sociale con la scritta "hic sunt leones". Conoscono solo la scuola 
(che ormai è una barzelletta) e il mettere il naso fuori da questo mondo 
li spaventa: preferiscono continuare, per inerzia, a studiare piuttosto 
che mettersi alla prova cercando un lavoro :-(
Sospetto che, se i ragazzi delle superiori lavorassero durante i tre 
mesi d'estate, sarebbero moolti di meno quelli che si iscriverebbero a 
una facoltà universitaria dopo la maturità... il lavoro sarebbe per loro 
una scelta molto concreta invece che un miraggio lontano.

 passato.
 >  <cut>
 > ... non so; oppure è proprio vero che io <<sono troppo vecchio per queste
 > cose>>?
 > :-))
 >
Caro Vincenzo, per una volta sono io a 'motivarti' ad essere ottimista e 
non viceversa.
Premesso che abbiamo una eta' piu' giovane di quella che aveva Puccini 
quando mori' (per i postumi di una operazione) e lascio' incompiuta, ma 
quasi finita, la Turandot e premesso che la Messa da Requiem Verdi la 
scrisse ad ottantanni, posso assicurarti che *in my humble opinion*, 
professionalmente, se si trova la maniera giusta, anche un *vecchio* in 
psicologia, ANZI, PROPRIO IN PSICOLOGIA, ha la sua da dire e puo' anche 
fare bella figura. E dove puo' valere altrimenti la esperienza di vita 
se non proprio in campo psicologico ? Qualcosa da poter insegnare agli 
altri ?
Per quanto riguarda i piu' giovani, che si apprestano a fare della 
psicologia una professione, io, da laico totale ma 'simpatizzante' della 
materia, e da 'ingegnere informatico della salute' mi sento di dare un 
consiglio : la 'keyword' che apre la strada al futuro si chiama 
'protocollo'.
La Psicologia ha sempre avuto la pretesa, a ragione, di essere una 
scienza. Oggigiorno una scienza non e' tale se non e' in grado, per ogni 
  fenomeno, di formulare un protocollo esatto della catena di azioni e 
reazioni, di cause e concause e di procedimenti da seguire per 
raggiungere uno scopo.
Lo psicologo d'altra parte e' una professione 'helper'. La gente va 
dallo psicologo clinico in cerca di aiuto per le sue sofferenze.
Ebbene, forse lo svantaggio che ha la psicologia oggigiorno e' quella, 
con tutte le sue correnti, di assomigliare di piu' ad una associazione 
di artisti, dove ognuno ha il suo metodo, tutto diverso dagli altri, pur 
rispettabile, ed uno ceglie quello che piu' gli piace, e tenta.
Le psicoterapie, per ammissione stessa degli psicologi, sono 'tentativi'.
Ebbene il concetto di medicina, di malattia, di salute di oggi, e ancor 
piu' nel futuro, si allontana da questa concezione 'artistica'.
La scusa che l'essere umano e' complesso, non va piu' bene.
L'essere umano e' si' complesso, e sembra 'non quadrabile' in 
protocolli, almeno NON COME ESSERE UMANO nel suo insieme.
MA come SINDROME SI'. Lo DEVE essere.
Altrimenti si dimostra di non avere capito niente di una sindrome, di 
una patologia.
La gente quando e' felice e serena, non va dallo psicologo. Ci va quando 
soffre. E si aspetta dallo psicologo che lui sia come un medico : quasi 
onnipotente. Uno che 'lo fa guarire'.
E' ovvio che le 'colpe' del passato non sono tutte della psicologia 
(clinica). Essa va di pari passo con la conoscenza e la ricerca medica.
Ed e' allora proprio per questo, caro Vincenzo, che io e te, come eta', 
non siamo ancor 'morti professionalmente', anzi, siamo 'vivissimi'.
E' ora, caro Vincenzo, che tu ora ti metta a scrivere, ed a 'stilare 
protocolli'.
Tutto quello che hai imparato nella tua vita professionale deve 
permetterti, a questo punto, di poterne estrarre delle regole che i 
giovani devono seguire.
E se non sei sicuro di qualche regola, ricerca, esperimenta.
E scrivi.
QUESTE sono attivita' immortali e nelle quali non esiste limite' massimo 
di eta'. Solo l'Alzheimer ed altri gravi malattie puo' fermarci.
Ti ricordi tre anni fa ? Quando mori' Papa Woityla ? Ebbene io avevo la 
stessa eta' di quando lui sali' al soglio pontificio. 58 anni. E mi 
trovavo in ospedale, dopo un piccolo ictus, per curare, finalmente dopo 
dieci anni, una ipertensione che non era mai stata curata.
Allora feci una preghiera a lui, morente : doveva farmi cominciare una 
nuova vita, come lui l'aveva cominciata a quella eta', e farmela 
proseguire per almeno tanti anni quanto l'aveva portata avanti lui.
Esattamente un anno dopo feci il mio viaggio a Firenze, dopo 12 anni che 
non uscivo dalla mia citta', e dopo 23 anni che non salivo su un treno, 
e discussi la mia tesi in e-medicine a Firenze, con voto 106/110.
Io in certe cose 'soprannaturali' ci credo.  E auguro anche a te di 
crederci e di 'approfittarne'.
Ciao, con affetto.
John.

 scelta molto concreta invece che un miraggio lontano.
bisogna tenere presente che oggi trovare lavoro non è facile...
poi che in alcune regioni del paese (leggi sud) è quasi impossibile!
quindi...

 una scelta molto concreta invece che un miraggio lontano.
Mi domando se per caso e' mai stato insegnato, nelle scuole, a non 
dividere i tempi della vita in 'quando si va a scuola' e 'quando si va a 
lavorare', bensi' in 'quando c'e' qualcuno che ci mantiene' e 'quando 
dobbiamo mantenerci noi stessi'.
I due concetti sono profondamente diversi.
Infatti il 'tempo del lavoro' e' quasi implicitamente visto come una 
sequenza :
- compri il giornale
- fai domande in giro, inviando il tuo curriculum vitae
- speri che qualcuno ti risponda
Se uno poi trova un lavoro, il 'lavoro' e' visto come
- un capo che paga lo stipendio ogni fine mese.
- il dipendente che lavora.
A me sembra che il concetto della 'sopravvivenza' in questo 'locus 
leonorum' dipenda esclusivamente dal lavoro subalterno.
A nessuno viene in mente di educare i giovani a guardare il mondo con 
altri occhi. Ad esempio, identificare bene le 'componenti' implicite nel 
'cercare lavoro', che si divide in due componenti :
- cercare i soldi
- cercare una attivita' che piace, da fare otto ore al giorno.
e le due cose non e' detto che siano sovrapponibili. Anzi, lo sono solo 
nei casi piu' fortunati. Pochi possono vantarsi di avere un lavoro di 
cui sono soddisfatti, sia come soldi sia come attivita'.
Spesso 'cercare un lavoro' vuol dire 'cercare un coompromesso' tra le 
due cose.
E allora, perche' non educare i giovani ad 'analizzare i bisogni' della 
societa in cui vivono direttamente, vedere quali di questi bisogni sono 
meno soddisfatti, e cercare di soddisfarli ?
Questa si chiama 'educazione all'imprenditorialita'.
Anche un libero professionista, ad esempio uno psicologo, e' dopotutto 
un 'imprenditore' di se stesso.
Io ad esmepio posso dare un suggerimento : aprire uno studio dove si 
faccia 'biofeedback'. Dove una sindrome di panico e una fobia vengano 
affrontati secondo un 'protocollo' ben definito, come un progetto.
Un progetto di 'guarigione' e' dopotutto sempre un progetto.
Tutti i progetti hanno delle 'milestones'. Cioe', ci si prefiggono (e si 
definiscono esattamente i parametri di valutazione) dei traguardi 
intermedi e fino a che questi traguardi non sono stati raggiunti, non si 
passa al prossimo.
Io mi sento di raccomandare il biofeedback nei casi di panico e di 
fobia, proprio per esperienza personale. Proprio perche' e' quello che a 
me personalmente e' sempre mancato e l'unica volta in cui l'ho provato 
(un medico accolse  le mie insistenze e mi adatto degli strumenti alla 
cyclette' su cui pedalavo e mi prmise di farmi il mio feedback personale 
per una settimana') esso si dimostro' uno strumento quasi 'magico',
per coloro che hanno una 'forma mentis' particolare che combina
fobia/panico/ipocondria.
Pero' i centri 'biofeedback' si contano sulle dita di una mano.
Perche' ? - mi domando io.
Perche' un metodo cosi' squisitamente scientifico viene snobbato con 
tanta insistenza ?
John.

 quindi...
_Esattamente_ il tipo di mentalità di cui parlavo.
Scusa se prendo ad esempio il tuo post, ma... capita a fagiolo.
Come mai gli italiani non trovano lavoro e invece i marocchini, rumeni, 
senegalesi, polacchi ecc. ecc. lo trovano senza tanti problemi?
Risposta standard: eh sì, ma bisogna vedere QUALE lavoro...
Risposta mia alla risposta standard: il lavoro è lavoro. E' il sistema 
per avere i soldi in tasca senza andare in galera. E vedi anche la 
risposta di Elledi con la citazione di Eco: i grandi uomini in America 
hanno tutti fatto mestieri umili e nessuno di loro s'è mai lamentato e 
men che meno vergognato, perchè invece qui in italia lavorare 
(manualmente) è una cosa da non fare?
Le aziende considerano una esperienza lavorativa precedente, anche non 
nel campo specifico, come un punto a favore sul curriculum, non certo 
una macchia. Perchè allora (mi chiedo) i laureati, laureandi, studenti, 
tirocinanti e affini non cercano un lavoro, durante l'università?
Al sud è più difficile, questo è vero... però non credo che sia proprio 
impossibile: inoltre a parte il lavoro, che presuppone l'esistenza di 
qualcuno che te lo dia, per chi vuole agire c'è sempre il volontariato, 
l'impegno civico... queste si possono creare anche da zero, basta un 
gruppo di ragazzi che fonda una associazione non profit, con costi 
minimi. Ma al sud queste realtà sono numericamente molto, molto meno 
presenti che al nord. Secondo me, ripeto, è più una questione di 
atteggiamento mentale che di vera opportunità pratica.

 
Credo che parte del problema consista nel fatto che ci sono tante 
persone considerate <<troppo *giovani* per queste cose>>; dove "giovani" 
è sostituibile con altri svariati e spesso pregiudiziali aggettivi.
Cia'!

 di ciò che piace, *inoltre*!
Premettendo che io sono uscito lungamente - sia con la testa sia con i 
piedi - dal sistema universitario e dalla pianificazione politico-economica,
credo che la *reale* domanda di lavoro provenga non da *tutti* i laureati, 
bensì da una quota probabilmente maggioritaria ma non così estesa, 
soprattutto in psicologia come in altre facoltà umanistiche o culturali, 
perché tutti ben sappiamo che si tratta delle lauree & facoltà più gettonate 
anche da gente ampiamente "sistemata" che s'iscrive & studia essenzialmente 
per cultura personale e/o per conseguire una laurea che gli serve per meri 
scatti di carriera impiegatizia...
Forse allora, io ci penso da tempo, sarebbe il caso di prevedere 2 tipi di 
percorsi: uno accessibile senza numeri chiusi e più teorico, fatto insomma 
per chi vuole studiare non per lavorare da psicologo (o sociologo ecc. ecc.) 
ma per apprendere e basta, insomma senza prospettive di abilitazione, e uno 
invece ben più selettivo, e però professionalizzante, possibilmente con 
tempi ben più rapidi di quelli odierni perché - fermo restando la mia 
ignoranza sulla reale fattibilità di consensare una preparazione abilitante 
ai massimi livelli nel campo della psicologia - a mio avviso è una barbarie 
concepire che 5-6 anni di studi accademici, magari con tante iniziative di 
esercitazioni e tirocini come oggigiorno avviene sempre più spesso anche se 
certamente con grandi divari tra un ateneo e l'altro, non debbano essere 
sufficienti per poter lavorare ma si vada avanti a trienni e quinquenni 
aggiuntivi ché pare che i titoli e le abilitazioni non bastino mai.
HEINZ 

 scelta molto concreta invece che un miraggio lontano.
Io direi invece che la soluzione più corretta e dignitosa è operare alle 
basi dei problemi, come la necessità di rendere la scuola non più una 
barzelletta...
perché, premesso che imho il *mondo del lavoro* non esiste, bensì esistono 
il lavoro e le persone, che sono diversissimi e per giunta sono fatti da 
quelle stesse persone che escono da quella stessa "barzelletta" di scuola,
mi pare un po' ingenuo ritenere che il lavoro invece sia formativo tout 
court (mentre la scuola può esserlo o no a seconda del sistema e delle 
circostanze) soltanto perché è legato alla produzione, al mercato, alla 
vendita dei servizi e via dicendo, altrimenti non sarebbe pieno d'incapaci, 
di raccomandazioni, di storture, a meno che certamente non s'intenda 
formativo anche quello, cioè che nel "mettersi alla prova" rientri magari 
anche ottenere un lavoro con favori sessuali e via dicendo.
Studiare non è, o meglio non dovrebbe essere, una cosa che si fa o si 
continua "per inerzia", anche se qui intervengono la cultura e il sistema di 
sostegno indulgente: studiare per molti è ancora oggi molto faticoso e irto 
di difficoltà, ma siccome quelle difficoltà trovano genitori e insegnanti 
pronti ad aiutare in mille modi, che poi spesso non è un vero aiuto ma 
semplicemente una spinta per portarti a conseguire un diploma, mentre 
l'aiuto sarebbe far comprendere agli studenti che laddove incontrano molte 
difficoltà significa che quella non è la loro strada, ci credo che 
preferiscono continuare a studiare piuttosto che lavorare...
Sono quelli, a mio parere, che andrebbero bloccati e avviati al lavoro, non 
tutti... Fare la scuola seriamente è già un lavoro, chi riesce e s'impegna 
credo abbia diritto al *Riposo* nei mesi estivi, se poi vuole lavorare ben 
venga ma non si può pressare chi non se la sente. Lo spazio bianco sulla 
mappa sociale degli sprovveduti al riguardo lo risolvi anzitutto con i 
servizi di orientamento, che ai miei tempi non c'erano e di recente davo per 
scontato che ci fossero praticamente dappertutto mentre ho dovuto 
ricredermi. Se una persona studiosa e brava vuole fare il veterinario deve 
sapere anzitutto cosa fa il veterinario, poi sarà suo complemento se vorrà 
anche sapere cosa fa il cameriere o il pony-express.
HEINZ 

 che di vera opportunità pratica.
Questo è bellissimo, ma... chi quell'atteggiamento mentale non ce l'ha?
Io ad esempio l'ho appreso molto presto che "dovevo" avere spirito 
imprenditoriale, essere dinamico e disponibile a trasferte, trasferimenti e 
via dicendo, così ho cercato d'indirizzare la mia formazione e le mie 
esperienze in tal senso... ed è servito a qualcosa?
E' servito soltanto a mettermi in contatto con occasioni che poi non si sono 
mai concretizzate, perché non facevano per me, perché il mio sforzo di 
adeguamento in tal senso era sempre insufficiente, senza contare poi l'ansia 
di vivere nella continua tensione di doversi "snaturare", rieducare...
Non tutti possono avere lo spirito imprenditoriale o l'iniziativa, semmai ho 
l'impressione che in realtà alcuni in realtà ce l'abbiano perché lo 
applicano in molte altre dimensioni della loro vita, come la famiglia che 
magari strutturano su basi molto precarie e avventurose, però il lavoro 
magari no, qui allora ti do ragione che in alcunes sacche del paese c'è una 
cultura incoerente; ma bisognerebbe, direi, anche insegnare ai giovani a 
capire se sono persone statiche o con scarsa iniziativa o coraggio e ad 
indirizzare il loro percorso verso professioni che facciano a quelle loro 
doti.
Direi insomma che anche qui c'entra l'orientamento, perché ritengo ad 
esempio che sia una vera barbarie che un percorso ti porti al diploma in un 
campo dove poi le tue capacità, per l'effettiva situazione del mercato del 
lavoro in quel settore, o addirittura per lo svolgimento stesso della 
maggior parte dei lavori, non ti consentiranno d'inserirti e magari 
arriverai a capire questo dopo 5-10 anni di vani tentativi...
Io soltanto di recente mi sono trovato a realizzare che la professione 
sociologica, che durante il percorso universitario mi aveva dato mille 
conferme di essere la mia strada, di fatto non lo era, perché io ho doti 
troppo circoscritte per operare nel campo: ad esempio so analizzare 
situazioni, predisporre analisi, elaborare dati, intuire correlazioni, 
ricavare spunti, comunicare in maniera efficace, organizzare spostamenti, ma 
non so identificare bisogni, non so individuare fonti, non so reperire 
contatti, non so approcciare persone, non so spostarmi di luogo; 
l'università mi ha mandato avanti consentendomi di sperare che avrei potuto 
trovare da lavorare su commissioni, dati, strumenti, contatti, luoghi già 
pronti, e in certo senso lo sto facendo ma per un lavoro insufficiente e se 
perdo questo non ce ne sono praticamente altri, praticamente io sono come 
quella del film "Ritorno a could mountain" che era stata istruita soltanto 
per le rifiniture, sapeva realizzare composizioni di fiori ma non sapeva 
come farli crescere, sapeva ricamare ma non rammendare, e che un gap del 
genere sia portato avanti dall'università mi pare una cosa grave, non puoi 
far laureare a pieni voti una persona e farla sbattere anni in cerca del 
lavoro per "poi" metterla al muro con fatti che dimostrano che 
quell'avvenire era davvero un'illusione.
HEINZ 

 John.
Grazie: dell'affetto ... e dell'attenzione! :-)
--
Vincenzo

 una scelta molto concreta invece che un miraggio lontano.
Non ne sono sicuro :-)))
Sarebbero pių "avvertiti" di ciō che č veramente un qualunque ambiente di
lavoro; potrebbero accorgersi (per tempo) che non si va al lavoro cosė come
č possibile andare (malamente) a Scuola e all'Universitā, tanto per far
contenti i genitori, che si accontentano (a loro volta!) che "il figlio
passi". Credo che la "illusione di un avvenire" migliore continuerebbe
(giustamente!) a proporsi.
Il fatto č (imho? :-)) che se l'aspettativa di miglioramento non viene
inserita dentro un *percorso permanente* di studi e approfondimenti (che
comportano impegno e fatica) ... l'avvenire č percepito come una *cosa
statica* (caratterizzata da inattivitā ... ritenuta presuntemente legittima
perchč "s'č giā fatto" tutto ciō che c'č/era da fare).
La stessa dizione <<posto di lavoro>> ... *mi pare* suggerire l'immagine di
"un luogo in cui SI STA"; in cui si sta (fermi ...) perchč ci si č giā
arrivati; e non serve muoversi ulteriormente.
Viceversa ... imho addirittura non esiste un <<posto>> nel mondo del lavoro:
esistono solo "punti di transito"; come quelli di una retta (o un segmento
.. :-)) ... che vengono percorsi uno-alla-volta, senza mai poter fermarsi.
... infine ... gentile Massimo ... ti č mai capitato di "far caso" alla
biblioteca di un Professionista "giā avviato/arrivato"?
Se uno cercasse di individuare i (cento? centocinquanta?) libri di testo che
gli servirono per prendere "il pezzo di carta" che ostenta alle spalle della
scrivania ... *si sperderebbe*! si sperderebbe tra le migliaia di libri "di
dopo"!
Probabilmente ... :-))) ... quei libri-originari sono conservati (con
sentimentale attaccamento :-)) da qualche parte; "ma" costituiscono una
*esigua minoranza* dei libri che il Professionista *ha dovuto* studiare per
"avviarsi/arrivare".
Uno Studio Professionale ... non č "un posto" di lavoro: somiglia assai pių
a ... una pista di atletica! :-)))
Ciao, Collega! :-)
Grazie della risposta!
--
Vincenzo ... sempre di corsa! :-)))


Al contrario. A me sembra che tu abbia proprio colto nel centro !
Bravo ! :-))))) )
Ciao Vince'.
John.

 e discussi la mia tesi in e-medicine a Firenze, con voto 106/110.
Ciao, scusami se rispondo qui, ma volevo chiederti qualcosa circa la tua 
esperienza di studio universitario "fuori tempo" perchè mi trovo in una 
situazione un po' simile...ti scoccerebbe se ti scrivessi in privato?
Grazie in ogni caso!
-- 
Sw. Alok Nartano (30, 163, NA)