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Titolo: problemi e inconscio

capita nel corso dell' esistenza che un avvenimento negativo possa bloccarci
(lutti, delusioni, problemi difficili) e occorre porvi rimedio -a volte con
grande impegno-.
L' adulto *gestisce* la cosa come meglio puň;  se non riuscisse a sistemare
l' anomalia  cosa succede nell' inconscio di costui.
Parallelamente in un bimbo -che non ha le risorse dell' adulto- il fatto č
molto + serio:  cosa succede nel suo inconscino ?
Chiedo troppo ?
Ciao
Dan

 Chiedo troppo ?
Ma cos'č, l'avvio di una ricerca di psicologia dello sviluppo 
psicopatologico, o che? A che ti servono risposte troppesche? Qual'č 
l'esperienza reale specifica a cui ti riferisci? - Sempre che tu possa e 
voglia dirla, ovviamente!
Non č un inconscino, quello del bambino. Un inconscino č quello del 
tacchino. 

Chiedo troppo ?
Forse sei troppo vago. Nella richiesta.
--
Fernando Bellizzi
"Nulla è vero o falso, ma è il pensarlo che lo rende tale" [Sheakespeare]
"L'uomo dice che il tempo passa; il tempo dice che l'uomo passa"

 tacchino.
Mi sarebbe interessato uno schema reattivo generico interiore (inconscio)
a situazioni problematiche o di disagio,  dato che l' adattamento alla
realtà
dell' inconscio segue schemi specifici e spesso reiterati
Mi rendo conto che chiedo una sintesi di una materia troppo vasta.
Relativamente all' inconscino, voleva essere solo una battuta : adulto=
inconscio
bimbino = inconscino
Ciao a tutti
Dan

 molto + serio:  cosa succede nel suo inconscino ?
Credo si possa dire che ciò che fa differenza tra cosa succede
nell'inconscio adulto o infantile dipenda dalle condizioni di evoluzione in
cui si trova esso-inconscio; condizioni che non sono legate (solo) all'età
anagrafica, ma al come si sono sviluppate (e fino a qual punto) le dinamiche
intrapsichiche che contraddistinguono ciascuna fase evolutiva.
In effetti, l'evoluzione "normale" dell'inconscio procede per tappe, e ogni
tappa è facilitata (o messa in difficoltà) dalle esperienze (reali, e dalla
relativa interpretazione) che "càpitano" e che vengono gestite in base alle
capacità già acquisite.
In questo senso ... a un inconscio-bambino può capitare di imbattersi in
esperienze che con-sentono di "andare oltre" nell'evoluzione, oppure in
esperienze che *fissano* l'evoluzione allo stato/condizione/(... fase)
presente; oppure che addirittura producono una regressione.
Stanti così (?) le cose, si capisce che "il pericolo" che accada qualcosa di
negativo all'inconscio è molto più alto nell'età dell'evoluzione piuttosto
che dopo, a evoluzione ultimata: ciò, perchè la componente cosciente (le cui
deliberazioni dipendono dalle condizioni di sviluppo dell'inconscio) ha
maggior "libertà di manovra" (e adattamento) quanto più è evoluta/matura la
parte inconscia, ***e reciprocamente*** l'inconscio può consolidare i suoi
contenuti e la sua evoluzione ***solo se*** le esperienze (reali, e relativa
interpretazione) nelle quali si destreggia la parte cosciente possono essere
condotte a buon fine: per fare un esempio banale ... la risposta inconscia
del bimbo di fronte a una "cosa nuova e spaventosa" *è sempre* paura-e-fuga;
invece l'adulto ha qualche risorsa in più per verificare se si debba
scappare per forza, o putacaso si possa andare a vedere di che si tratta.
Ciò significa (imho ...) che le esperienze reali-e/o-psichiche coscienti
possono modificare i contenuti e le modalità di risposta dell'inconscio ...
sia in bene che in male. E che questa possibilità non dipende solo dall'età
anagrafica.
Ciao! :-)
--
Vincenzo

 Vincenzo
Grazie del tuo intervento
Dan

 bimbino = inconscino
Dài, che avevi capito che avevo capito!... :-)
Per quella che è la teoresi psicoanalitica, a grandi linee, come saprai, si 
pensa ad un insieme inconscio dovuto alle percezioni, impressioni, emozioni, 
sentimenti, pensieri, ricordi "rimossi", e un insieme inconscio originario, 
funzionante nel bambino già alla nascita, con l'inizio della vita psichica 
pensabile attivato da tutto quello che accade alla nascita: l'inizio del 
respiro, l'inizio delle sollecitazioni visive, delle sollecitazioni uditive 
aeree, delle sollecitazione dei recettori profondi e superficiali della 
cute, l'attivazione di reti neuronali di interconnessione complesse - 
insomma, la vita psichica attivata dal venire all'aria e alla luce e a 
contatto con realtà assolutamente nuove. Il bambino nascente riesce a 
reagire alle sollecitazioni ambientali assolutamente nuove, e in pochi 
minuti recupera serenità, calma, e si addormenta - visi che fanno pensare ad 
una saggezza millenaria: grande inconscio, direi. Tutto inconscio, tutto 
conscio. Là possiamo pensare che vi sia la speranza dell'umanità, nel fatto 
che i bambini nascono "sani", anche, per dire, se il padre e la madre tanto 
sani non sono, anche se sono nati in un lager - la storia, la cultura, 
inizieranno ad avere la loro importanza dai primi contatti con l'umano, 
certo, ma, essenzialmente, dopo. Alle capacità dell'inconscio dei bambini 
che fummo, probabilmente, dobbiamo tornare nel corso della vita nei momenti 
difficili, e se non abbiamo avuto la sfortuna di avere una madre aliena, e 
poi un padre alieno, e poi nonni, alieni, e poi maestri, alieni, e così via 
per arrivare anche ad un sedicente psicoterapeuta, alieno - se non siamo 
stati proprio sfortunati, sono le capacità "istintive", inconsce, che ci 
permettono il recupero di una sufficiente sanità.


In effetti la richiesta sopra è eccessivamente generica:  avere uno schema
generale su azioni e reazioni è chiedere troppo - data la enorme
variabilità delle situazioni.
Grazie della tua esposizione;
(non è male l' idea di chiamare inconscino quello *assegnato*
a bimbi ?)
Ciao
Dan

 a bimbi ?)
E' affermativo o interrogativo?
-- 
http://merirom.blogspot.com