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Titolo: Aiuti per laurearsi

Sono un fuori corso senza età,ho sostenuto 23 esami di Ingegneria Civile
Edile alla Sapienza di Roma e mi mancano Fisica II,Fisica Tecnica,Tecnica
delle Costruzioni e La Tesi su Progettazione Integrale(Lavoro da sempre).
Vorrei sapere se qualcuno può aiutarmi a fare un "Grande salto" di qualità
per finire immantinente.
Fatemi sapere i modi e i contatti se ci sono.
Ciao,
                                                                    38Car.

 wrote in message
91rH4.92475$pn3.1...@news.infostrada.it...

Scusami se il mio msg poco c'entra con quello che chiedi, ma come hai fatto
a fare 23 esami senza fisica 2? A Cassino fisica 2 blocca fluidodinamica,
fisica tecnica, elettrotecnica, scienza delle costruzioni e meccanica
applicata alle macchine, praticamente al terzo anno si può fare solo
metallurgia. Ovviamente poi non si possono più fare esami sel 4° e 5° anno
Ciao

 metallurgia. Ovviamente poi non si possono piů fare esami sel 4° e 5° anno
Ma in tutta Italia č cosě, e che dire del fatto che 23+3 faccia solo 26????

 Ma in tutta Italia è così, e che dire del fatto che 23+3 faccia solo 26????
E che dire del fatto che noi la laurea ce la siamo sudata e che mi pare che tra CEPU ed affini la
laurea stia diventando merce?
Studia come abbiamo fatto noi, STOP!
BornToRun.

 Studia come abbiamo fatto noi, STOP!
Beh... lo scandalo maggiore è stato quello dell'adozione dello statuto
europeo, per cui il nuovo ordinamento di ingegneria, strutturato a moduli
didattici è diventato davvero una pacchia... Gli esami, che prima
prevedevano dure prove finali, ora si superano passando prove intracorso (o
in itinere) che assicurano il passaggio Diretto in alcuni casi, mentre in
altri al colloquio orale.
Io sto ancora studiando, a Salerno, dove per grazia il legislatore ha voluto
provare questo nuovo ordinamento, ma sono del vecchio ordinamento, e mi
rode. Mi rode che a Fisica I ho preso 21 nonostante la mia preparazione,
perché si era in mano a professori "assurdi", che richiedevano tanto, ma che
alla fine ti lasciavano comunque solide basi della materia (per chi vuole
sapere i nomi parlo dei proff. Maritato e Grella), mentre ora ho visto
prendere dei 30 senza sostenere prove orali (temibili quelle della coppia
Grella-Maritato, che hanno mollato e lasciato al cattedra alla coppia (meno
esigente evidentemente) Guida-Quartieri)), e tutto questo senza sapere uno
straccio di fisica del corpo rigido!!!
Ora questa gente (sono al secondo anno di sperimentazione) sta sostenendo
Scienza delle Costruzioni (semestrale) con le basi deboli di fisica I... e a
quanto en sappia anche con un programma alleggerito di Scienza, lo stesso
comportamento avranno l'anno prossimo per Tecnica delle Costruzioni, mi
ritroverò dunque, quando mi laureerò io, con una concorrenza di laureati in
ingegneria con voti più alti, più giovani e dovrò competere con loro. Con 2
punti, uno a favore ed uno a sfavore: la certezza di avere una preparazione
e competenza maggiore rispetto a questi del nuovo ordinamento, ma tagliato
fuori da alcune cose per via del voto di laurea e dell'età.
Questo mi sembra scandaloso. E non CEPU e quanto altro... in fondo CEPU non
è altro un nome per meccanismi già esistenti da tempo!
--
Aniello Annunziata
Webmaster di CADLandia
www.cadlandia.freeweb.org
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Non v'è orgoglio che superi l'orgoglio degli umili.

 altri al colloquio orale.
[...]
Quello che riporti conferma una bruttissima tendenza che credo si stia
manifestando nelle facoltà d'ingegneria da alcuni anni.
Io sono stato "assistente"  (o cultore della materia, come va di moda
adesso) di un corso del 4° anno alla facoltà di ingegneria del Poli di
Milano per due anni ('95-'96 e '96-'97) ed già allora ero rimasto
impressionato molto negativamente dall'introduzione a regime dei semestri:
in sostanza avevo trovato negli studenti delle lacune spaventose nelle
conoscenze di base, dalla semplice analisi alla meccanica elementare.
Nota che io non sono mai stato una cima nei "fondamentali" (del tipo 18 in
analisi I) ma in quei due anni mi chiedevo come un professore potesse fare
assimilare agli studenti il programma di meccanica razionale in 3 mesi senza
interruzioni: dal 15 settembre al 20 dicembre! E' impossibili ed i fatti lo
dimostravano.
A quanto vedo la tendenza prosegue nella peggiore delle direzioni.
P.S. sarebbe interessante sentire in merito l'opinione di Mauro Moroni, che
senz'altro conosce le code meglio e più da vicino.
--
Fred O'al
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"La liberta' consiste nella
  scelta del proprio essere.
  E questa scelta e' assurda"
J.P. Sartre
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Questa "perla" di nuovo ordinamento verrà introdotto dal prossimo anno
accademico anche a Napoli. Come te penso che l' unico modo per "by -
passare" il gap dell' età più alta, per noi, sarà la maggiore preparazione
che dovremmo (metto il condizionale!) avere nei cofronti dei nuovi. Che
vergogna, però....
Ciao
Ken Falco


L'art. 3 del Codice deontologico del CNI recita:
"L'illecita concorrenza può manifestarsi in diverse forme: (omissis)
abuso di mezzi pubblicitari sulla propria attività professionale di tipo
reclamistico e che possano ledere in vario modo la dignità della
professione."
Quindi il divieto di pubblicità ha l'esclusiva valenza di
*regolamentare* la concorrenza: ma che vuol dire *reclamistico*?
L'art.3 del Codice deontologico dell'Ord. Ing. di Roma recita:
"L'Ingegnere deve astenersi da qualsiasi tipo di attività pubblicitaria
contrario alla dignità professionale e da qualsiasi forma di
accaparramento della clientela e degli incarichi."
Da notare la totale assenza di punteggiatura che rende il tutto
apparentemente *interpretabile*: è vietato ogni tipo di pubblicità o
solo quella contraria alla dignità professionale?
E che vuol dire *contrario alla dignità professionale* in campo
pubblicitario?
Le Pagine Gialle sono piene di riquadri che assomigliano molto a
pubblicità e a quanto pare nessuno ha avuto niente da ridire: un sito
web, ad esempio, è comparabile a questo tipo di *pubblicità*?
Una lettera di *contatto* inviata a vari studi, ditte ecc. per rendere
pubblica la propria attività (magari intrapresa da poco) è pubblicità? E
quando diviene contraria alla dignità professionale?
Le uniche risposte possono venire dalla *giurisprudenza* dei vari
ordini: a me sembra, sulla base dei Codici deontologici, che ci sia un
ampio margine di discrezionalità.
Sarebbe davvero utile conoscere alcuni *X-Mozilla-Status: 0009 notizia?
Saluti
Francesco Sala



vergogna, però....
cosi' come era non poteva andare avanti: troppo tempo per laurearsi,
troppe perdite.
Si poteva migliorare la qualita' dell'insegnamento oppure rendere piu'
facili gli esami. La scelta e' stata fatta.
Bisogna che chi ha finito da poco o sta finendo si rassegni: la laurea
in ing. non vale piu' come un tempo, e varra' sempre meno.
--
ciao da Alessandro (aka Tinto)
e-mail: 
tin...@bigfoot.com
http://utenti.tripod.it/Tinto