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Titolo: Tesi

Salve a tutti, studio Filosofia (mancano 4 esami) e sto scegliendo
l'argomento della tesi: vorrei scriverla su Carl Rogers e la psicologia
fenomenologica (per uscire dall'ambito angustamente filosofico-compilativo,
ma senza allontanarmene troppo), mi potete suggerire degli aspetti non
ancora troppo sviscerati che potrei trattare, che non siano troppo tecnici??
Mi vorrei concentrare sull'empatia come "dote" del terapeuta rogersiano,
oppure sulla qualità della relazione terapeuta-paziente per la "riuscita"
della terapia, o del rapporto insegnante-studente come variabile nel
processo di apprendimento. Insomma, non ho ancora focalizzato bene
l'argomento, ho compilato una bibliografia abbastanza generale, ma vorrei
presentarmi alla relatrice con un argomento più circoscritto: mi aiutate a
definirlo meglio? (Come background psicologico-tecnico ho un esame di psico
generale e 2 di pedagogia più molte letture personali, quindi vorrei sapere
da voi psicologi quanto io possa "permettermi"). Grazie 1000 !!!

 processo di apprendimento.
Forse ti "disorienterà" ... ma forse NO!
Ed è *centrale* nella questione (posta da Rogers) del rapporto tra uno
psicoterapeuta e un ... CHI?
Un "paziente"? un "malato"? ... un *cliente*?
Estratto da "Terapia Breve e Strategica" di  P. Watzlawick:
http://erewhon.ticonuno.it/arch/rivi/campus/wterapia.htm
Se ti va leggi questo brano ... e poi facci sapere *qual è* la bibliografia
che hai già selezionato; può essere utile per segnalartene altra. (sempre
che ti vada).
Buon lavoro
--
Vincenzo

 processo di apprendimento.
Dal poco che so degli autori della psicologia più propriamente
clinica, Rogers ha dato molto sullo studio della comunicazione, dando.
Si pose il problema di come aumentare la fiducia nell'individuo che
comunica nell'ambito terapeutico e in altri contesti. Questo, secondo
molte prospettive, è utile in una relazione di apprendimento che
privilegia l'interattività: la comunicazione non è vista solo un
trasferimento di dati, ma come un fitto scambio di diversi punti di
vista che permette una costruzione di conoscenze di cui nessuno dei
costruttori disponeva di un preciso "progetto".
Una comunicazione difensiva impedisce l'emergere di punti di vista che
si suppone possano essere, criticati, non socialmente accettabili,
oppure di cui non si ha la certezza assoluta. Si tratta anche di
imparare ad accettare le critiche. Viceversa non si scende sul
confronto e si rimane sulla pianificazione e la formalità dei messaggi
si mortifica la possibilità di apprendere nell'ambito della situazione
che si viene a creare, nel problema che si crea in un dato momento e
su cui l'attenzione è focalizzata dai partecipanti all'interazione.
Le stesse idee creative, l'uscire dagli schemi, il condividere
pensieri personali possa contribuire ad incrementare una conoscenza
qualitativamente superiore, che però deve naturalmente basarsi anche
su nozioni, testi e autori, «dati di fatto».
In psicologia potresti farci una tesi sperimentale confrontando due
classi scolastiche con due metodi di insegnamento differenti, non so
come però questo si possa tradurre in ambito filosofico.
--
Ciao, E-Mån.

 come però questo si possa tradurre in ambito filosofico.
Ti ringrazio ma purtroppo già è un azzardo scegliere un argomento
psicologico e non potrei permettermi addirittura una tesi sperimentale. Con
Rogers ho
almeno la scusa della filiazione della psicologia umanistica dalla
filosofia fenomenologica di cui costituisce una sorta di "applicazione" :o)
..

 
Ciao Nicole.
Sto leggendo in questi giorni un libretto che tratta dell'approcio 
centrato sulla persona nel lavoro con gli anziani e, in un inserto, ho 
trovato questo brano di Rogers tratto da "Un modo di essere":
-------
....Uno dei sentimenti più gratificanti che io conosca - ed una delle 
esperienze che meglio promuovono la crescita dell'altra persona - sorge 
dall'apprezzare un individuo nello stesso modo in cui si apprezza un 
tramonto. Le persone sono altrettanto meravigliose quanto i tramonti se 
io le lascio essere ciò che sono. In realtà, la ragione per cui forse 
possiamo veramente apprezzare un tramonto è che non possiamo 
controllarlo. Quando osservo un tramonto, come facevo l'altra sera, non 
mi capita di dire: "Addolcire un po' l'arancione sull'angolo destro, 
mettere un po' più di rosso porpora alla base, e usare tinte più rosa per 
il colore delle nuvole". Non lo faccio. Non tento di controllare un 
tramonto. Ammiro con soggezione il suo dispiegarsi. Sono più contento di 
me quando sono capace di apprezzare i membri del mio staff, mio figlio, 
mia figlia, i miei nipoti, in questo modo...
-------
Nell'approccio centrato sulla persona i punti focali (necessari e 
sufficienti) sono 3: l'ascolto empatico, la congruenza del terapeuta e la 
considerazione positiva incondizionata per il cliente. Ma mentre i primi 
due mi sembra che abbiano più risvolti clinici, il terzo (che si 
riferisce anche alla citazione che ho riportato), potrebbe avere una 
filiazione non solo con la filosofia fenomenologica, ma eventualmente 
anche con posizioni filosofiche orientali. Di + però non saprei dirti, 
perchè di filosofia so ben poco, e tu sicuramente saprai valutare se ci 
può essere materiale per una eventuale tesi sull'argomento. Comunque 
molto materiale lo puoi trovare nella rivista di studi rogersiani "Da 
persona a Persona", che l'IACP pubblica 1, 2 volte l'anno.
Nello specifico dell'accettazione positiva incondizionata trovi un 
articolo (ma sicuramente ce ne saranno degli altri...) sul numero di 
aprile 1994 (l'accettazione positiva incondizionata: una condizione di 
base controversa nella terapia centrata sul cliente). 
In bocca al lupo
Diego

 Diego
Grazie Diego, ho letto il libro da cui hai estratto il brano, ''Un modo di
essere''.  Conosco i 3 punti che hai focalizzato, tra l'altro come avevo già
accennato nel primo post, volevo concentrarmi proprio sull'empatia. Cos'è
l'IACP ? Per quanto riguarda l'articolo, spero che si trovi anche in rete,
lo cercherò e ti ringrazio per avermelo segnalato e per essere stato
gentile!
Crepi il lupo :-P !

 Cos'è l'IACP ? 
E' l'abbreviazione di "Istituto dell'Approccio Centrato sulla Persona" 
(la scuola che organizza i corsi di specializzazione in psicoterapia 
centrata sul cliente in Italia).
Ciao
Diego