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Titolo: Le apparenze

Cari amici,
vorrei raccontarvi una vicenda che mi è appena capitata e che
considero "carina" da condividere.
Da diversi anni svolgo, oltre all'attività di ricerca, anche
attività didattica come docente in corsi di formazione
professionale riconosciuti e/o finanziati dalla Regione.
Quest'anno mi hanno chiesto di svolgere un modulo di 50 ore
nell'ambito della Microbiologia generale.
La parola generale, associata a qualsiasi materia, significa che
si tratta degli elementi teorici di base.
Io sono un applicativo, mi occupo di aspetti pratici e la pura
teoria non fa tanto per me; ma tant'è... ho accettato.
La classe è composta da 20 allievi più 4 uditori e, fatto
abbastanza insolito, frequentano tutti con assiduità (udite,
udite: anche i 4 uditori).
Sono allievi, metà ragazze metà ragazzi, di diversa provenienza
formativa; alcuni diplomati, altri laureandi, altri laureati di
differenti discipline.
Un mix che mi obbliga a mediare moltissimo le nozioni che cerco
di spiegare.
Il mio approccio didattico ricorda molto un mix di teatro
napoletano classico (alla Eduardo De Filippo, per intenderci) al
moderno (alla Massimo Troisi); in tal modo, riesco a catturare
l'attenzione dei più.
In genere, metto sempre in conto che due o tre (su una classe di
venti) sono ostinatamente disinteressati a tutto.
Anche questa classe mi sembrava rispettare questa statistica
(personale).
In particolare Ciro, fresco diplomato tecnico, appariva il
classico studente modello: "voglia di studiare saltami addosso e
cerca di mettermi spalle al muro perché io ti oppongo resistenza"
:-)
Mi sono bastati pochi minuti per farmi un quadro della
situazione, ma non mi sono preoccupato più di tanto; so come
prendere anche gli allievi più riottosi.
Difatti, ho notato in Ciro un crescente interesse (sempre meno
interventi a disturbare, sempre meno uscite dall'aula con le
scuse più varie, sempre meno distrazioni); tutti segni positivi
che ho valutato favorevolmente fin dai primi timidi segnali.
Ciro forse si aspettava da me reazioni infastidite al suo
manifesto disinteresse, disinteresse persino dal sapore
provocatorio; anzi, ho giocato con lui fin dall'inizio e non ho
mai manifestato di prendermi troppo sul serio (in effetti, non lo
faccio mai).
Pian piano le diffidenze di Ciro nei miei confronti sono andate
scomparendo. Fin qui, niente di straordinario.
La cosa che mi ha colpito è stato un episodio che è accaduto ieri
a lezione. Ieri ho assegnato il 1° test di verifica alla classe e
mi sarei aspettato il minimo interesse sforzo possibile da parte
dei più.
La cosa che mi ha, invece, colpito è stato un notevole interesse
e impegno da parte dei più. La copia è inevitabile, ma ho scorto
un impegno anche in questo, copie personalizzate :-)
Addirittura ho notato con piacere, gruppi di discussione sulle
definizioni ad alcune domande a risposta aperta. Ciro ha svolto
diligentemente il suo compito, impegnandosi in modo lodevole.
Dopo aver consegnato la sua prova, Ciro si avvicina a me ed
esordisce dicendomi una cosa che mi lasciato letteralmente a
bocca aperta.
Mi dice:
"Alessio [Ciro mi chiama confidenzialmente con il nome, cosa che
mi fa piacere], lo sai che le lezioni di microbiologia mi sono
servite alla catechesi?"
Credo di essere rimasto a bocca aperta per una buona manciata di
secondi prima di riavermi.
Ciro si veste modello grunce (mi pare si dica e si scriva così lo
stile dei ragazzi rap), sembra il classico "sfaccendato" da come
parla, si muove, dall'interesse che mostra nelle cose, e così
via.
I suoi stessi amici del corso, sembrano trattarlo come "u'
pazziariell'" e non sembrano considerarlo seriamente.
Tutte queste cose le ho notato fin dai primi momenti, per cui ho
trattato Ciro con *marcata* attenzione e considerazione, proprio
per sottolineare ai suoi amici e colleghi di corso che "le
apparenze ingannano".
C.V.D.
Difatti, dopo aver esordito con quella domanda, i suoi amici che
lo hanno sentito hanno iniziato a prenderlo in giro
automaticamente.
Quando mi sono ripreso, ho realizzato alcune cose:
primo, Ciro frequenta un corso avanzato di catechesi nonostante
le apparenze non lo facciano presupporre;
secondo, Ciro è attento alle lezioni;
terzo, Ciro fa proprie le cose che apprende e le impiega nella
sua vita;
quarto, Ciro si pone interrogativi epistemologici, gnoseologici e
cosmologici.
Quinto: le apparenze ingannano penosamente.
Ma veniamo alla sua domanda.
Gli chiedo quale relazione ci fosse tra le mie lezioni di
microbiologia e la catechesi.
Mi risponde che ha riferito della lezione sull'adattamento dei
batteri alle condizioni ambientali grazie alla selezione di
mutazioni favorevoli (al batterio). Durante la lezione sulle
mutazioni microbiche ho dovuto anche descrivere, in generale, il
concetto di mutazione anche riferito alle cellule eucariotiche e
quindi all'uomo.
Da questo è nato un dibattito durante la catechesi.
A quanto pare, gli è stato riferito che la mutazione è dovuta a
una "scelta" compiuta per libero arbitrio da parte dei cromosomi.
Quindi, anche le conseguenze "negative" delle mutazioni,
rappresentano un "calvario" e una "sofferenza" "scelta per libero
arbitrio" e con un suo significato spirituale.
Ovviamente, gli ho risposto che io credo nello svolgimento di un
piano divino che riguarda tutto il creato ma che dubito che il
"cromosoma" possa aver "scelto" di commettere un errore con
conseguenze disastrose per la vita di un uomo.
Gli ho fatto notare che il paraplegico, o il tetraplegico, o il
poliomelitico, o il trisomico del 21 (sindrome di Down), ecc. non
sono persone i cui "cromosomi" hanno scelto, per libero arbitrio
(o altri microrganismi hanno scelto di aggredire
"volontariamente" o che il programma di sviluppo [ontogenesi] del
feto abbia scelto "per libero arbitrio"), di commettere degli
errori, di portare l'individuo a vivere una vita menomata; ma
che, piuttosto, la loro condizione può essere compresa (e,
discorso ben più difficile, accettata) in un piano divino di
sviluppo spirituale inconoscibile ma immaginabile.
Al di la della discussione in sé, mi ha colpito la profondità di
interessi che ha manifestato Ciro.
E' stata, per me, una piccola soddisfazione personale: aver
creduto in una persona anche quando le apparenze sono contro di
lei.
E' stata una bella scoperta, un qualcosa che supponevo ci fosse
ma che non si manifestava.
E' stata un'opportunità di andare oltre gli schemi e i rapporti
"docente/discente".
E' stata l'occasione per mostrare a tutti che "le apparenze
ingannano" e che dobbiamo imparare a combattere, nel nostro
piccolo quotidiano, i tanti piccoli o grandi e insidiosi,
pregiudizi.
Un abbraccio affettuoso a tutti. Alessio

 Un abbraccio affettuoso a tutti. Alessio
Uhm... io i napoletani non li abbraccio: non mi fido!
Nicola

 Nicola
Alessio