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Titolo: Gemella si o no?

Un esempio di pensiero maschile e femminile: ho
parecchi esami di ingegneria, ma mi iscriverò a
psicologia.
Un uomo : finisci ingegneria, la logica suggerisce
di seguire la strada di minore resistenza ( e i
miei desideri? e se non mi piace fare
l'ingegnere?)
Una donna(*): però riprendere a studiare, alla tua
età uno vuole fare, non apprendere passivamente
( si, ma la laurea conta)
Insomma , da una parte la ragione dall'altra il
sentimento.
In questo questo post è molto maschile.
La realtà?  è che decidiamo noi!
Sai cosa succede nei trans, persone che nascono
con un sesso anatomico ( sex) incerto?  Che è
determinante di che sesso lo vedono i genitori!
Di genetico sicuro c'è il canto e l'orientamento
( cantautrici? quasi sempre interpreti... e poi
c'è la tecnica. Mai sentito una donna che
+improvvisa+ )
Una bambina dal'ambiente capisce che suo compito è
prendere il maschio e allevare bambini ( a 5 anni
questo capisci) e per far questo deve studiare il
comportamento
( è una mia idea che tutte le donne nascano
psicologhe, mentre gli uomini devono studiarlo).
Il maschio si confronta con compiti diversi, mai
introspettivi.
Un ragazzo ansioso si occupa di meccanica o fà lo
spericolato, la giovane donna lo sa e ci riflette.
Emozioni=debolezza=cosa da femmine , è quì che si
gioca la cosa.
Razionalità=forza=maschile
Le emozioni si imparano, il lattante ha paura solo
dei suoni forti e di cadere...e tutto il resto?
l'uomo impara a riconoscere e coltivare la rabbia,
la donna la nasconde a se stessa e l'altro.
Mi piacerebbe sentire la tua sulla differenza di
consapevolezza a 18 anni fra i sessi: secondo mè
enorme.
Credo che sia questo che spaventa nelle donne,
vedere messe a nudo le propie emozioni.
E negli uomini? cosa dà fastidio e cosa piace?
 Il fatto è che a volte si cerca il completamento
: se uomini e donne fossero uguali non si
cercherebbero più.
Penso, che a partire da un retroterra
socio-culturale simile , si cerchi la metà che ti
completi e non l'anima gemella, cioè uguale ( ti s
embra uguale nell'innamoramento, ma è perchè si è
una cosa sola. Il piede ti appartiene come una
mano, ma non sono uguali)
  bye
 Alberto
(*) certo non tutti, generalizzo di proposito.
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dei suoni forti e di cadere...
Il neonato non teme altro, perche' le sue limitate capacita' sensoriali
non gli permetterebbero di discriminare altri fattori di rischio: le
stesse paure, d'altronde, persistono nell'adulto, con ovvi vantaggi.
La paura degli estranei, quella degli animali pericolosi e quelle di
contaminazione si sviluppano naturalmente nel tempo, e l'apprendimento
svolge, in questo primo sviluppo infantile, un ruolo relativamente
ridotto, anche se crescente nelle tre, nell'ordine.
Direi piuttosto che le emozioni sono potenzialita' innate, e con una
forte predisposizione anche circa gli oggetti che le suscitano - e'
facile condizionare un bambino ad aver paura dei topi, molto piu'
difficile condizionarlo ad avere paura del mouse. Quello che si impara
e' soprattutto il tipo di espressivita' consentita in pubblico (se sono
arrabbiato, posso urlare? E picchiare?).
Una teoria interessante sostiene persino che il punto non sia tanto
imparare a temere, quanto imparare a non temere: in questo senso, le
paure e le fonti di disgusto degli adulti sarebbero quelle "non
disimparate" da piccoli, a partire dalle fonti di rischio per un piccolo
di uomo nell'ambiente di adattamento evoluzionistico: persone non
familiari, animali feroci o velenosi, luoghi sopraelevati e movimenti
accelerati non controllabili, elementi contaminanti. Alcune di queste
classi di oggetti, specie i contaminanti e i feroci/velenosi, sono
ritagliate secondo le caratteristiche di una certa societa', ma
perlopiu' questo ritaglio avviene all'interno di un insieme ben chiaro
per motivi evoluzionistici. 
-- 
ciao,
Elrond