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Titolo: bambino difficile

Vorrei consigli per il figlio del mio compagno.
Ha 11 anni, vive a 350 km da noi, lo vediamo, ora è stato con noi 5
settimane....so che è seguito da un volontario del servizio sociale del
suo paese....per i compiti e per giocare. Anche se la mamma lavora solo
fino alle 12.00 ed ha un compagno che vive con loro. Il bambino non ha
un comportamento come tutti i bimbi della sua età. A scuola è un
disastro, andrà in prima media e non sa fare nemmeno le più facili
operazioni....proprio non ci arriva. Il padre dice che è lui che non
vuole, ma io vedo che anche se stai sui libri ore e ore, alla fine non
si ricorda più quanto fa 20:10.....
Dice continuamente che si annoia e sta bene solo davanti ai
videogiochi...
Aiuto
-- 
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 videogiochi...
Non si fanno diagnosi qui ... ma non mi sembra difficile capire che NON è
una situazione insolita; *bisogna* che sia fatta intervenire l'Equipe
scolastica che dicevo prima.
Auguri. :-))
--
Vincenzo

 scolastica che dicevo prima.
ma che equipe!!!penso che la cosa più stupida che si possa fare quando un
bambino si comporta in modo *diverso* (secondo la comune opinio) è affidarlo
ad una banda di gente che ha sempre una risposta a tutto. l'affetto e
l'amore sono la prima cosa di cui ha bisogno. probabilmente(e non sto
scherzando) se gioca sempre con i videogame , questo bambino ha delle
potenzioalità nascoste. i videogiochi sono intrinsechi di logica e
matematica. il problema di questo bambino , secondo me , sono i genitori. io
l'ho sempre detto:chi non sa fare il genitore è meglio che non fa figli.

 l'ho sempre detto:chi non sa fare il genitore č meglio che non fa figli.
come si fa a sapere se si sa fare il genitore?
C'e' un test o qualcuno che possa dirmi se potro' essere un buon genitore?
Grazie

matematica. 
I negri hanno la musica nel sangue.
I laureati in filosofia sono molto richiesti nell'informatica.
Il vino fa buon sangue.
Non c'e' piu' voglia di lavorare
Ci vuole un po' di come-si-chiama (ecco, questo luogo comune non so se
sia italiano o genovese)
-- 
ciao,
Elrond

:

Secondo me, stando solo a questi dati, la situazione non e' cosi'
problematica: magari ci sono tutt'altre cose che non dici o non sai e
che la rendono tale, ma per ora presenti un bambino che a scuola si
annoia (mi annoiavo oscenamente anche io, anzi, oltre ad annoiarmi stavo
pure in ansia, eppure avevo sempre il massimo dei voti) e ha risultati
scadenti. E con cio'? La relazione tra i risultati scolastici e quelli
professionali e' piuttosto tenue, quella tra risultati scolastici e
soddisfazione esistenziale in eta' adulta e' pressoche' assente (l'unico
bi-bocciato della mia classe e' ora un broker navale a New York, i tre
usciti con il massimo dei voti, sono uno assegnista di ricerca a tre
lire, uno impiegato pubblico a quattro, e uno e' il coglionazzo che qui
scrive). Tra qualche anno il ragazzino trovera' un indirizzo di studi,
non necessariamente "formali" (anche da autodidatta, o presso istituti
di formazione extrascolastici, pubblici o privati, o "a bottega"), che
lo interessera', o un lavoro che potra' svolgere senza troppa formazione
precedente, e si dedichera' a quello che gli piace. 
-- 
ciao,
Elrond

 l'ho sempre detto:chi non sa fare il genitore è meglio che non fa figli.
Sono d'accordo con te.
Però ... (ammesso che quei genitori siano incapaci, e non possiamo dirlo in
alcun modo!) è *troppo tardi*: quel ragazzino è nato e *deve* essere aiutato
a crescere.
E' una questione di responsabilità collettiva; anche quella di non
dissuadere dalle iniziative *necessarie* e potenzialmente utili ed efficaci
...
Ciao :-)))
--
Vincenzo

 videogiochi...
Ha ragione Vincenzo, il bambino andrebbe visto dall'equipe dell'ASL. Lavoro
presso una U.O. di neuropsichiatria infantile e mi occupo di questi casi
quasi tutti i giorni. La procedura è questa: i genitori, o uno dei due, ma
anche la scuola, chiede che venga sottoposto a visita il bambino. Si fa una
ricostruzione anamnestica del ritardo dell'apprendimento, una valutazione
del livello intellettivo, eventualmente, l'assegnazione di un insegnante di
sostegno.
Se non c'è ritardo psichico, il disturbo dell'apprendimento va ricondotto,
quasi certamente, ad un processo evolutivo in una qualche misura disturbato.
In questo caso, occorre analizzare la dinamica evolutiva del bambino,
"tradurla" e restituirla "leggibile" ai genitori e agli insegnanti.
Naturalmente, l'equipe deve organizzare delle strategie d'intervento diretto
sul bambino. In assenza di vero ritardo intellettivo( ci sono le pseudo
I.M.), l'insegnante di sostegno non serve, anzi è controindicata.
Da valutare attentamente il contesto in cui il bambino sta crescendo. Se è
disturbante ai fini della crescita, occorre intervenire su di esso,
resistendo alle sollecitazioni dei personaggi significativi, che ruotano
intorno al bmbino, di "trattare" il bambino e "aggiustarlo" come se fosse un
giocattolo rotto. Se si imbrocca la strda giusta e la si può percorrere, i
risultati sono buoni, alcune volte sorprendenti.
Auguri.
tomas


A chi ti riferisci?
Zorro

 Cara baby, credo di aver capito che i genitori di questo ragazzino siano
separati, suo padre vive a 350 km da lui, bisognerebbe capire come ha
vissuto questo distacco e come abbia accettato i rispettivi compagni dei
suoi genitori. Non è facile capire tutto da soli, lo capisco poichè vivo una
situazione simile con il figlio del mio compagno che ha 8 anni. Credo che la
cosa migliore sia rivolgersi ad un centro di neuropsichiatria infantile, ne
esistono numerosi in ogni circoscrizione di qualunque città, sono distretti
delle asl e quindi non a pagamento. Non so' pero' quanta voce in capitolo tu
abbia in questa cosa con il tuo compagno, io ho qualche difficoltà, il mio
metodo educativo è molto diverso dal suo a da quello della sua ex moglie e
di conseguenza anche il mio modo di preoccuparmi e di agire lo è. Ti auguro
di avere tanta forza per affrontare questo problema.
Ciao baby. - Claudia -


 Se ci sono disturbi dell'apprendimento
Da cosa possono dipendere disturbi dell'apprendimento come quello descritto
da baby?
Quand'ero al liceo ogni tanto studiavo - da sole o in gruppo - con una
compagna che aveva difficolta' simili.
Leggeva, e sembrava fosse tutto chiaro. Io ripetevo le lezioni a lei, e
ancora sembrava tutto chiaro. Ma quando poi doveva ripeterle lei a me era
una frana: non le era rimasto in testa nulla piu' di qualche idea sparsa qua
e la', che lei poi si sforzava di sforzava di incollare ad altre - in modo
del tutto casuale. Questo valeva per tutte le materie.
Eppure era tutt'altro che stupida. Anzi, era molto sveglia, svelta, rapida
ad afferrare situazioni e persone, ad agire e a reagire appropriatamente. Le
sue difficolta' erano solo con le materie di studio.
Estendendo un po' l'argomento, anche io avevo ed ho difficolta' del genere
con alcune materie ben specifiche.
A scuola sono sempre andata bene, ma biologia e geografia mi rimanevano in
testa per pochissimo tempo. La difficolta' permane tutt'ora, nonostante i
due argomenti mi interessino oggi molto piu' di allora, e nonostante adesso
ne legga solo per mio diletto e non per obbligo.
--
Luana
UIN 17403231 (Solaris)
http://members.tripod.com/LuanaC
"Un sol modo t'e' concesso per evitare
l'infezione del mondo. non farne parte."
(John Donne )

 Dice continuamente che si annoia e sta bene solo davanti ai videogiochi...
E non pensi che abbia un problema insormontabile nel sognare la riunione dei
genitori che oltre che da 350 km sono separati dai rispettivi compagni?
Sul fatto che si annoia, forse sarebbe opportuno chiedergli cosa lo diverte,
di modo da scoprire cosa gli manca.
Cercate di volergli bene e di accettarlo cosě com'č, daltronde lui deve
accettare i suoi genitori cosě come sono.
Fernando