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Titolo: Impulsività

E' l'impulsività incontrollata la grande minaccia che può uccidere
 
Come ci si può sentire, ad aver un figlio che uccide in modo devastante?
Ci sono denominatori comuni, in quest’aggressività violenta, armata e 
assassina contro le donne? E più in generale, nel crescendo di violenza 
fisica e di indifferenza morale che caratterizza molti comportamenti dei 
giovani? Il primo denominatore è la carenza educativa a controllare gli 
impulsi. Molti studi scientifici confermano che negli ultimi decenni la 
progressiva latitanza educativa, dei genitori prima, e poi della scuola, 
ha rallentato in modo evidente la capacità di controllare l’impulsività. 
Non è solo una questione “psicologica”. C’è evidenza neurobiologica di 
una rallentamento della maturazione del lobo frontale che ha come 
compito principe proprio l’acquisizione di redini emotive e 
comportamentali molto salde per evitare che i pensieri omicidi �" che 
tutti possiamo avere, in un momento di collera o rabbia �" diventino 
azioni omicide crudeli e irrimediabili.
 
Perché c’è questo rallentamento? Perché non sappiamo più dare le regole 
di comportamento ai nostri bambini, fin da piccolissimi. Perché non 
riusciamo a dire dei “no” motivati, fermi, autorevoli. E non negoziabili 
con i capricci o le urla.
Ogni “no” che il bambino accetta, rispetta e interiorizza, “allena” 
all’autocontrollo non solo dal punto di vista psicologico: crea le basi 
neurobiologiche perché il controllo sia efficace. Invece ci siamo 
dimenticati quello che ci insegnavano da piccoli: “L’erba voglio non 
esiste nemmeno nel giardino del re”. Sedotti dalla cultura del piacere, 
vogliamo dimenticare che esistono i doveri e pensiamo che i nostri figli 
possano vivere felici in quest’anarchia emozionale. Ci illudiamo che 
bambini e adolescenti cresciuti nel limbo di una capricciosità umorale e 
di un’irresponsabilità illimitata, possano poi diventare magicamente 
adulti con la maturità anagrafica (salvo diventare assassini quando 
ancora adolescenti). Perché ci è ormai estraneo, dal punto di vista 
educativo, il concetto di “frustrazione ottimale”: rispettare un no, 
adesso, per avere poi più soddisfazione e più piacere, dopo. Dal 
semplice “Prima fai i compiti, poi andrai a giocare”, a “Prima aiuta a 
spreparare la tavola a più articolati impegni nel coltivare i talenti 
personali (nello studio, nello sport, nella musica, nell’arte), prima di 
pensare solo a divertirsi. Basta guardarsi attorno: un numero crescente 
di adolescenti non vive e nemmeno si diverte: “ciondola”. Bruciandosi 
l’oggi e il domani.
  Se poi l’adolescente appartiene al gruppo dei ragazzi più alla ricerca 
di emozioni e sensazioni forti, più inquieti e al contempo gelosi e 
possessivi, il rischio di un’impulsività e aggressività devastante 
diventa concreto fino ad avere esiti fatali.
Purtroppo a queste tragedie non c’è rimedio.
  Se i genitori hanno fatto del figlio un tiranno, sappiano che non 
tollererà poi che nessun altro gli dica di no. E, ritenendosi arbitro 
del mondo e della vita, potrà uccidere spietatamente come il caso
di quella di Fabiana.

 di quella di Fabiana.
 
I "no" se li prendono lo stesso, non dai genitori ma dagli amici e dai 
colleghi, e sono molto più educativi perché un'eventuale infrazione ha 
conseguenze immediate e pesanti: perdere il lavoro, essere esclusi da 
una compagnia. L'assassino di Fabiana ha infranto il "no" che gli era 
stato detto e ora passerà un cospicuo numero di anni in galera, tanto 
per stare sul caso particolare. Più lezione di così.
 
La previsione è che questi ragazzi, così come l'assassino di Fabiana, 
combineranno alcune fesserie spettacolari prima di imparare la 
lezione... errori che avrebbero evitato con una educazione più ferma, 
meno permissiva. Ma tant'è.

 meno permissiva. Ma tant'è.
certo

 impulsive
 
Certamente!
... "e" bisognerebbe anche tenere presente che la (presunta) impulsività 
incontrollata NON E' appannaggio de "i giovani". Per un atto violento 
compiuto da un giovane, ce ne sono almeno tre messi in atto da "persone 
mature".
... "e" che, di conseguenza, certe "prediche" (moralistiche) contro la 
(presunta) inadempienza educativa dei genitori (specificamente di oggi) sono 
baggianate.
 
--
Vincenzo 
 

 baggianate.
 
E’ indispensabile ricominciare a dare delle regole ai bambini e agli 
adolescenti, iniziando dai comportamenti fondamentali. Dal modo in cui 
si sta a tavola, alla quantità del cibo, agli orari, al rispetto degli 
altri e degli adulti, all’uso appropriato del telefono. Dal rispetto 
delle regole elementari di convivenza civile alla moderazione degli 
impulsi e dell’aggressività, avendo il coraggio di far rispettare i 
principi su cui si basano le relazioni di qualità.
Sì, perché ci vuole coraggio per dare regole chiare e farle rispettare, 
con una disciplina adeguata. E ci vuole coraggio perfino a parlare di 
disciplina in un Paese come il nostro. Anche perché si è perso il senso 
profondo di questa parola (che deriva dal latino “discere”, imparare) e 
se ne percepisce erroneamente solo il senso repressivo e punitivo. In 
realtà l’obiettivo costruttivo di una disciplina ben usata è di 
ottimizzare l’apprendimento, in primis, dell’arte di vivere, nelle sue 
varie forme, alla cui base stanno l’empatia e la convivenza civile. Non 
reprimendo ma canalizzando le energie e la vitalità con regole sane.

 adolescenti, iniziando dai comportamenti fondamentali. [CUT]
 
Queste sono baggianate. O quantomeno delle cose evidenti e banali.
Peraltro, nel dire questo non ce l'ho con te, ma con chi "hai preso a
prestito" per un plagio, già sgamato in It.Cultura.Filosofia.
 
http://tinyurl.com/oh36xrj
 
 
... èvita di fare copia-incolla senza né dirlo, né adeguare il 
copia-incollato alle circostanze.
L'impulsività non c'entra un tubo con quello che hai tentato di far passare 
per farina del tuo sacco.
 
--
Vincenzo 
 

 baggianate.
 
peró Vincenzo,
la perdita d'autoritá non é un'invenzione.
oggi gli educatori sono sempre piú insicuri ed impauriti.
Hai letto L'epoca delle passioni tristi?

 per farina del tuo sacco.
ricevuto
ma mi pare idoneo questo stralcio preso da una che ben conosco

 Hai letto L'epoca delle passioni tristi?
 
... no. Mi manca. Che vi si dice? :-))
..
... GRAZIE -maybe- di avermi fornita l'occassione per questa "sfuriata".
E' superfluo dire che non � con te, che ce l'ho! :-))
 
--
Vincenzo
 
 

 circolarmente) de *le cose come stanno*!
 
Mamma era maestra elementare, ora in pensione. Mi raccontò una volta che 
arrivò al suo primo contatto con una classe di bambini, fresca di 
diploma magistrale, avendo in mente il concetto (Rousseauiano?) del 
bambino "buono", "creatura di Dio", ecc...
Mai illusione fu più rapidamente dissipata :-D

 Mamma era maestra elementare, ora in pensione. Mi raccontò una volta che
 
	anche la mia, spesso inadeguata anche lei come preparazione
	chi pensava che alla scarsità degli insegnanti , a loro volta
	vittime, seguisse la crisi dei valori, poi economica,
	ora esistenziale, civile e sociale....

 sono rimasti disarmati... mai come adesso il re è nudo :-)
 
E' "nudo" un Re che pretenda che lo si creda "vestito" anche se non lo è!
Oppure che creda che "le vesti" gli spettino solo perchè è un Re.
O ancora -un po' infierendo :-)) - che sia nudo, ma creda egli per primo di
essere vestito!
Sono questi, i tipi di "Re svestiti" che utilizza(va)no i ceffoni credendo
di educare. Ma -imho ...- non ha mai funzionato: i ceffoni possono persino
disssuadere (per un po') dal contestare o antagonizzare, ma non trasmettono
"la Cultura dei Padri".
C'è anche da tenere presente che -SE un tempo era da trasmettere la "Cultura
dei Padri" tale e quale era (stata)- tra le altre esigenze educative
*odierne* c'è quella di rendere capaci di "innovazione adattiva" alle
condizioni in continuo cambiamento. Intendo dire che OGGI nemmeno educare al
"fare il contadino" (che pare condizione immutabile e ciclica!) può 
coincidere con la trasmissione de LA Cultura-Contadina della generazione 
precedente. OGGI ... l'Educatore che voglia "guidare fuori" [ex-ducere; 
educare] capacità necessarie, deve fare di sè un "Laio" che addirittura 
promuova (!) le potenzialità patricide di "Edipo".
Altro che ceffoni dissuasivi! :-))
...
... paraltro :-)) ... non vorrei parlare di "me", ma nel momento in cui
invito gli altri (Educatori) a guardare dentro di sè il proprio sconcerto, e
a dare una misura della propria paura della situazione corrente, per onestà
intellettuale devo dire che vedo bene che *in me* c'è (stato) il tentativo
di arrestare almeno i cambiamenti che cred(ev)o di poter eludere. L'ho pur
fatto (sebbene sommessamente ... ) , un tentativo di ottenere che almeno
quelli da me educati "serrassero le fila" attorno ai modi di fare
consolidati (sigh ...) ... ma per fortuna "mi è andata male"! :-))
Tu -che credo abbia l'età dei "miei Edipi" :-)) - indichi nei Cartoons
giapponesi l'elemento "eversivo" del quale ti sei avvalso: io sono propenso
a credere che siano stati i testi di De Andrè e Gaber che -commentati in
lungo e largo insieme ai miei figli- abbiano armato la loro mano e li
abbiano predisposti a un pensiero divergente. Sempre per onestà
intellettuale- riconosco che quella divergenza spesso non m'ha visto
concorde, ma si è dimostrata sempre tale da aver(mi) fatto pensare che "era
stato guidato fuori" qualcosa di buono.
E ... sempre senza voler parlare di "me" (più di tanto :-)) ... non sono
stati usati né "vesti" paludate, né tanto meno ceffoni! :-))
 
Grazie della simpatica interlocutoria! :-))
--
Vincenzo
 
 

 E' superfluo dire che non ï¿œ con te, che ce l'ho! :-))
 
oramai ti conosco, sei un gran signore, altro che usenet! :-D

 
http://www.raccontareancora.org/
 
 
Grazie dell'indicazione!
Mi "approfitto" della tua cortese disponibilità all'ascolto delle proposte
"mie eversive" relative ai contenuti dei racconti per l'infanzia, per
ricordare il "mio eversivo" nonno paterno che faceva finire la storiella
della Cicala e della Formica ... con la morte di quest'ultima, nell'ultimo
giorno di lavoro! :-))
A me che -indignato "leopardianamente" per la palese ingiustizia- osservavo
che così proprio non andava bene ... il nonno non forniva "edulcorazioni" ma
mi avvertiva che succede tutti i giorni! :-((
E che dire del temperamento dei Sette Nani (in versione del nonno! :-))
che -per niente intimiditi dalle "loro Maestà" di Biacaneve e Principe 
Azzurro- manifestavano i loro dissenso per il fatto nche a casa loro (!) 
tutti pretendessero di andare e venire e fare come gli pare ...  e vivere 
poi felici e contenti?! :-))
IO LO SO che -in versione "educational correct" più moderna- la Formica non
gode corrivamente degli stenti invernali della Cicala ... e invece
addirittura giunge ad ospitarla, grata di aver avuto da lei un
accampagnamento musicale durato tutta l'Estate! E SO PURE che
modernamente -a Biancaneve fuggiasca e al suo spasimoso Principe- si fa
chiedere il permesso (!), prima di entrare nella casa dei Nani ...
Va senz'altro meglio (!!!!) così ... e tuttavia (e per quel che conta) mi 
consentirai di di dire che "ho sentore" che -soprattutto grazie ai lunghi 
(!) colloqui che il nonno si rendeva disponibile *poi* ad avere con lo 
sconcertato nipote- egli/io-nipote è stato educato meglio!
NON E' VERO che certe "verità" sono inattingibili o inopportune da
conoscere, da parte dei bimbi! Quello che *serve* è che una volta che le
"verità" siano state esposte, si abbia (si voglia avere!) il tempo di
parlarne e di farle accogliere come cose ordinarie che possono accadere
(tutti i giorni ...) e che si sia fiduciosi che "speriamo di no"!
 
Grazie ancora, Maybe! :-))
--
Vincenzo
 
 

 (tutti i giorni ...) e che si sia fiduciosi che "speriamo di no"!
 
Condivido il piacere delle realtï¿œ esposte e della conseguente comunicazione.
 
Puï¿œ essere anzi, che tante paure (e poi ansie e poi e poi ....) del
nostro secolo derivino proprio dai messaggi edulcorati della nostra
infanzia dove tutto finiva per forza bene, anzi meglio e dalla
resistenza a parlare della realtï¿œ?
 
 

 resistenza a parlare della realtá?
 
Mi verrebbe da dire CERTAMENTE ... ma mi tengo! :-))
E comunque -e aggiungendo alla "prima sfuriata" nuovi elementi che mi
vengono da TE sollecitati con l'osservazione che hai fatto adesso :-)) - ...
PERCHE' non si racconta che -pur sconfitti- i Cartaginesi ricostruirono le
loro Città?
PERCHE' -nel caso dei Troiani- si riduce al solo Enea la capacità di darsi
da fare, pur nella più totale disfatta? Altresì sostanzialmente offendendo
Enea (nella sua misura umana) ... e facendo apparire che egli fu sottratto
all'infamia dello Oblio Storico solo perchè tutelato dai Numi che avevano
preordito la fondazione di Roma?
...
... è vero che "la Storia la scrivono i vincitori" ... ma non sarà opportuno
che anche degli sconfitti si mostrino "le Virtù"? SE e QUANDO -pur
sconfitti- dimostrano che mai nulla è perduto totalmente?
E' certo, gentile Maybe, che certe "valutazioni" per le quali pare che tutto
sia perduto "e" che sia meglio morire anzichè restare in quella
disperazione -è certo, dicevo- che quelle valutazioni vengono dall'abitudine
a pensare che tutto *deve* finire bene (e magari al primo colpo!) e che, se
invece non va così, non c'è rimedio possibile: "e" che non vale certo la
pena di stringere i denti e ri-tentare; o ri-cominciare!
...
... :-((( ... non voglio apparire crudele, ma COME SI FA a pensare che
"meglio morti" che con la casa pignorata da Equitalia?
COSA è che *non sanno* quelle persone che si tolgono la vita perchè "non è
andata bene"?
QUAL E' "l'errore" (cognitivo, che viene dalla "Educazione" ricevuta) per il
quale si può giungere a pensare che -poichè non è andata bene
(economicamente!)- sarà più decoroso essere ANCHE morti OLTRE A essere
"poveri"?
Io ho conosciuto UNO (uno solo ...) che di fronte alla possibilità di
"fallire" si era riproposto di dire "a Equitalia" che si pigliasse tutto
quanto e che andasse affanxxxx! UNO solo è poco, però! :-((
 
...  ecco cosa succede se "mi si provoca"! :-))
Poi ... è troppo tardi!
 
--
Vincenzo