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Titolo: La noia dei piccoli

Mi piacerebbe avere una vostra opinione su un aspetto del mondo
dell'infanzia che trovo sia sempre più diffuso.
Molti bambini cosiddetti sani, quelli cioè che non hanno disagi seri,
difficoltà di socializzazione, che sono inseriti bene nell'ambiente
familiare e scolastico, spesso hanno anche un'apatia sconcertante.
Non tutti sono così ovviamente ma, soprattutto se il ceto è elevato, ce ne
sono molti. Conosco anche genitori psicologi. I loro figli (alcuni,
ovviamente) sono paradigmatici da questo
punto di vista: non c'è nulla che li attiri, il gioco, la competizione, la
sorpresa. Nulla li scuote, se non cose assolutamente eclatanti.
Spesso la noia si accompagna anche ad una certa aggressività.
Se guardano un oggetto non hanno alcuna curiosità di sapere com'è fatto,
cosa ci sta dentro, chi l'ha costruito, a cosa serve.
Finchè sono a scuola, più o meno, manifestano una certa vitalità.
[Badate, visti da fuori sembrano gioiosi e vivaci; è a casa, nelle mura
domestiche, che rivelano spesso quest'insospettabile atteggiamento]
Tornati a casa ciondolano per casa alla ricerca di qualcosa di ...passivo da
fare.
Sembra che proprio una grande parte dei bambini nell'età della "latenza"
(5 - 10 anni) sia poco reattivo, poco interessato agli stimoli.
[Sto volutamente generalizzando estrapolando le caratteristiche più
macroscopiche del fenomeno (spero di essere inteso...)]
Anzi, sono proprio i bambini molto stimolati che manifestano questo
atteggiamento disinteressato. Spronarli è quasi impossibile.
Non credo che sia un semplice effetto da bambino viziato. Sono così anche
bambini con genitori veramente in gamba, che trasmettono allegria e serenità
e con mille risorse.
Credo (anticipo l'idea che mi sono fatto) che ci sia un problema di
desiderio. Mancano gli spazi, anzi  i tempi per il desiderio; la pulsione
verso il raggiungimento di un obiettivo è come bloccata, paradossalmente,
proprio attraverso la sua soddisfazione. Spesso addiritura la soddisfazione
precede il desiderio stesso.
Non parlo di "oggetti" (giocattoli etc.) ma anche di esperienze, occasioni
di divertimento, feste, incontri etc. Ecco perchè non credo che centri
l'essere o no viziati.
Magari si trattasse della lentezza del piccolo sognatore, che sta con la
testa per aria. (tipologia tra l'altro super positiva)
Mi riferisco al bambino che si annoia di fronte a
qualsiasi proposta, senza curiosità, che preferisce (spesso) l'inerzia
assoluta all'impegno anche minimo.
Di fronte a questo tipo di bambini è difficile rapportarsi. Il loro
entusiasmo è effimero, raro, e debolissimo.
Attenzione: non parlo di svogliatezza. Le cose le fanno: studiano con
diligenza, fanno duemila sport, spesso sono anche collaborativi, ma tutto
quello che fanno lo fanno con... a s s o l u t a     n o i a.
A volte è come se desiderassero che il divertimento gli fosse "inculcato".
Sì, proprio così. Se il sollazzo arriva dal cielo, senza una loro
partecipazione attiva, bene. Altrimenti... niente: si aspetta.
Il mio non è un giudizio di valore. Cerco di pormi delle domande.
Voi come vi comportereste?
Stefano*

caro stefano penso che tu ti sia posto davanti ad un problema che investe
oramai il mondo dei bambini, dei giovani e degli adolescenti. è, amio
avviso, ammirevole come tu abbia notato questo atteggiamento quando ad una
prima occhiata  potrebbe sembrare che vada tutto bene nella vita di queste
persone. io posso risponderti dicendoti che molto probabilmente ciò che
manca a questi bambini è la capacità di emozionarsi, di vivere con emozione
le cose che li circondano. è molto facile nelle moderne famiglie riempire
tutta la giornata di un ragazzo: con le nuove tecnologie, ormai tutti i
ragazzini hanno nelle proprie camerette (diventate delle vere e proprie
gabbie tecnologiche) almeno un televisore ed una play station, e ciò va a
scapito delle relazioni dirette con le persone; nella vita di tutti i
ragazzini c'è almeno uno sport praticato, insomma non hanno neanche il tempo
di oziare un pò in santa pace. ma fare tutte queste cose , non significa
sempre viverle con emozione e coinvolgimento, ma solo riemoire del tempo. e
poi pensa a quanti banbini e giovani sono oggi costretti a pranzare da soi
perchè i genitori sono al lavoro: il momento del pranzo in famiglia è fatto
di relazioni e le relazioni di emozioni.senza contare poi l'insegnamento a
scuola, che di solito è di questo tipo: leggi e ripeti! quanti insegnanti
hanno perso la capacità di emozionare attraverso le loro materie, e quanti
adulti non prestano ascolto al bisogno di adolescenti e bambini di vivere in
una dimensione che rispetta i sentimenti.
qundi se già un bambino a scuola ha capito che è sufficiente saper ripetere
la lezione per mantenersi nella media,  come può ricercare qualcosa in più?
se noi adulti smorzioamo i suoi slanci vitali perchè noi stessi siamo
diventati fobici nei confronti delle emozioni come potremo insegnare la
capacità di appassionarsi?
 bisognerebbe prestare attenzione alla sfera emotiva e non solo a quella
cognitiva, gli adulti nei confronti dei bambini dovrebbero diventare abili
affabulatori per poter aducare alle emozioni.
nei confronti di un bambino così io mi comporterei avendo pazienza e
cercando di non caricarlo subito di aspettative, evitando di farlo sentire
in colpa perchè non si sta divertendo o perchè non è abbastanza curioso, o
perchè non s'impegna abbastanza: l'impegno può spaventare perchè a volte
percepito come  faticoso, e di conseguenza poco divertente. se invece si
impara prima ad appassionarsi a ciò che si fa, non si ha paura d'impegnarsi.
scusa se mi sono dilungata un pò troppo, spero almeno di essere stata chiara
nel risponderti.