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Titolo: il counseling e la psicologia

ciao a tutti, mi ha molto coinvolta la discussione che si è accesa sulla
scelta tra corso universitario di psicologia e corso annuale di counseling.
io sto frequentando una scuola triennale di counseling.
la mia scelta è stata dettata dal mio precedente percorso universitario (che
non mi consente di accedere al corso quadriennale di psicoterapia) e da una
motivazione di campo professionale.
a livello istituzionale, è noto il peso della laurea piuttosto che quello di
un diploma derivato da un corso.
a livello organizzativo universitario, l'obbligo di frequenza (al 75% min
delle lezioni) è "legge" per tutte le facoltà. E' "legge" da sempre:
semplicemente, alcune facoltà o alcuni corsi la rispettano, altre/i no. Non
è detto che la facoltà di psicologia di XYZ rispetti questa "legge" (o che
lo facciano i suoi professori), quindi probabilmente è meglio informarsi sul
campo PRIMA di fare dell'obbligo di frequenza un impedimento certo ad una
professione.
esistono, in ogni modo, metodi alternativi per rispettare l'obbligo di
frequenza e, generalmente, sono già predisposti da quei professori che
richiedono il 75% delle lezioni per poter sostenere i "loro" esami: parlo
dalla videoconferenza alla formazione a distanza. esiste anche parlare con i
professori, spiegare la propria situazione e trovare assieme un a soluzione.
raccogliere tutte queste informazioni richiede un bel po' di organizzazione
mentale e di pazienza; la perdita di tempo è minima, grazie anche alla
facilità di contatto con i professori via email (ogni ateneo ha un portale,
ogni facoltà ha un sito, ogni prof. ha un indirizzo email).
nel caso in cui si voglia "ripiegare" su una Scuola di Counseling, c'è da
tenere presente che gli attestati ed i diplomi rilasciati da una non sono
riconosciuti dalle altre, che il passagio da una scuola all'altra annulla
quanto conseguito con la precedente, e che non è possibile l'integrazione
tra i corsi (ossia, fare, ad es., 3 mesi in una scuola ed integrarli con 9
mesi in un'altra). Per le scuole, come per le università, vale la difesa del
proprio interesse.
a ciò si aggiunge il fatto che, per essere counselor professionale
legalmente riconosciuto, è necessario accreditarsi, al termine della scuola,
con un apposito esame (a Roma). Con quest'esame, ci si trova all'inizio del
percorso che porta dal counselor al supervisore (per dettagli legali, devo
rivedere un po' di documentazione e poi so specificare meglio le varie tappe
del percorso).
E' vero che tutti gli psicologi possono denominarsi "counselor", ma per
evitare la confusione di ruoli e campi sono stati creati i Registri
d'Accreditamento...e la coscienza deontologica ed etica di ogni
professionista.
FARE COUNSELING E FARE PSICOTERAPIA NON E' LA STESSA COSA: E' UNA SCELTA DI
CAMPO. il counselor non ha a che fare con le psicopatologie, anzi è tenuto a
facilitare l'entrata in psicoterapia nel caso gli si presentino soggetti con
patologie psichiche.
il counselor non ha le competenze (nè le vuole avere, se ha scelto la
professione consapevolmente) per fare terapia a soggetti psicotici o
schizofrenici. Più precisamente, può avere un ruolo IN COLLABORAZIONE CON
psicoterapeuti e psichiatri, di fronte alle psicopatologie.
il counselor usa tecniche incentrate sulla comunicazione: è un facilitatore
esperto e competente dell'espressione emotiva altrui.
la clientela del counselor è (e deve essere) esente da psicopatologie,
pertanto i problemi che porta sono situazionali, correnti. Il legame di
questi problemi con il passato conscio o inconscio del cliente può esserci o
non esserci: non spetta al counselor operare un'indagine simile. Il
counselor agisce sul livello cognitivo- comportamentale, non su quello
intrapsichico: semplificando all'eccesso, egli non cerca il "perchè" di un
problema, ma il "come" dello stesso.
l'arma del counselor è la comunicazione, non l'analisi di stampo
psicanalitico. il counselor lavora SOLO sulle emozioni...ed il "solo" non ha
valore riduttivo (non è un lavoro facile), ma esclusivo (il counselor non
interpreta sogni, ad esempio, nè i test "classici").
io frequento una scuola di counseling, il taglio della scuola è
psicanalitica e ciò è evidente soprattutto nel corso di psicoterapia che si
tiene parallelamente a quello di counseling.
spesso, i due corsi fanno lezione assieme: lo scopo è far emergere le
differenze degli approcci, delimitare i campi d'azione e, nel contempo,
consentire un arricchimento culturale ed operativo reciproco.
i miei docenti sono psicoterapeuti (in parte), assistenti sociali (altra
parte), counselor (altra parte): ognuno propone il proprio approccio alle
tematiche del corso e si può toccare con mano la differenza. Questo può
generare confusione, ma fortunatamente il denominatore comune è il lavoro
sulle emozioni. Nessuno ci insegna ad usare/interpretare i reattivi; tutti
ci insegnano a comunicare in modo efficace per facilitare l'altro nel lavoro
sulle emozioni.
forse ce l'ho fatta a spiegare un po' di differenze tra psicoterapia e
counseling....la scelta dell'una o dell'altra strada non può avvenire senza
questo tipo d'informazione.
più che il tipo di riconoscimento o il tipo d'organizzazione, dovrebbe
essere LA PROFESSIONE in sè a fare scegliere la strada (mio parere, ovvio).
spero di essere stata utile.
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Inviato via 
http://arianna.libero.it/usenet/

sulle emozioni.
Ma che si fa con queste emozioni? E quali emozioni? Quante emozioni?
Quale teoria delle emozioni? Quale misurazione di queste?
-- 
ciao,
Elrond

 psicanalitico.
Neanche lo psicologo. Pensi davvero che lo spicologo sia quello che ti fa 
stendere sul lettino e se ne sta appollaiato dietro come Joe Condor, 
interpetando i sogni, prendendo appunti e fumando il sigaro?

 sulle emozioni.
Non ho parole.
... auguri.
--
Vincenzo

ho letto con piacere le risposte e mi hanno fatto riflettere.
c'è forse un fraintendimento di base: non sto lottando per la superiorità
del counseling.
preciso: tutto ciò che avete detto sul counseling è corretto;
l'accreditamento è privato e sicuramente le basi nozionistiche non sono le
stesse di un corso universitario di psicologia (ma nenache di un corso
universitario di counseling, sebbene questo sia solo un complemento agli
esami "obbligatori" di psicologia).
la preprazione universitaria è comunque la via più completa, anche solo per
la varietà di stimoli. Se così non fosse, non avrei scelto l'università e
poi il percorso di counseling.
il mio riferimento forse è sfuggito: mi rivolgevo alla persona indecisa tra
università e corso, che presentava problemi di tempo per la frequenza, ma
anche dubbi sulla preparazione del corso.
Il mio errore è stato nel parlare da persona che ha integrato le due cose,
quindi dare per scontato l'inesistenza della scelta dicotomica
"università/corso". Mi accorgo di avere sostenuto con forza la validità
della Scuola che sto frequentando, perchè ritrovo in essa molte basi e molti
riferimenti che l'università (e la curiosità personale) mi hanno già
fornito.
E' un paramentro di validità, per me, la fondazione teorica e, in questa
scuola io la ritrovo facilmente.
non è detto che "non si debba studiare", che "basta frequentare il
corso"....almeno, non per tutte le scuole o per tutti i corsi. Non c'è
l'interrogazione e l'esame, è vero. L'approccio non è quello didattico, ma
spunti di lettura e studio ci sono. Tutto è lasciato al singolo, è vero, ma
penso che il meccanismo retrostante spinga a documentarsi. Insomma, ti sono
proposti libri di Freud, Klein, Winnicott, Bion etc; se ti documenti riesci
a non rimanere a bocca aperta quando si parla di meccanismi di difesa,
attenzione fluttuante, attaccamento, posizione schizo-paranoide, nevrosi
psicosi, angoscia etc. Se non ti documenti, inizi a non capire più un
piffero e, in breve, ti stanchi di essere il solo asino della situazione e
vedere che i colleghi avanzano e tu non sai una cippa. Sei quindi
"obbligato" implicitamente a studiare. Meccanismo subdolo, subdolissimo, ma
efficace.
si può essere d'accordo o meno sul metodo, ma il risultato esiste. Ovvio che
se il corso è parte integrante di un percorso formativo iniziato con
l'università, il tutto assume il significato di un rinforzo.
il ragazzo del ng, però, deve scegliere e l'università sembra essere
un'opzione un po' troppo difficoltosa (per tempi) per lui.
quello che ho voluto dirgli è: (1) non è detto che l'università sia così
complicata da gestire: la frequenza c'è, ma non è detto che non ci siano
soluzioni alternative nel caso non si possa frequentare; (2)la scelta tra
università e corso è di tipo professionale:psicologo e counselor non sono la
stessa cosa. L'alternativa è una falsa alternativa, se stiamo a vedere,
perchè mischia campi vicini, ma non così tanto uguali da poter dire "o uno o
l'altro, più o meno è la stessa cosa".
Volevo proporre una riflessione su questo, sul fatto che è facile pensare "o
uno o l'altro, tanto, più o meno, sono uguali".
Tutti gli psicologi staranno ora preparando un rogo su cui mettermi :)
Leggere bene, quindi, quanto ho scritto e reagire al significato, non alla
forma della comunicazione.
le basi del corso di counseling: ci sono o non ci sono? c'è un bla bla bla
generale, una carrellata di docenti, o ti insegnano davvero qualcosa a
livello teorico e pratico?
nel mio caso, sì, perchè la Scuola che frequento è valida ed anche perchè
una base già la ho. Pensate che ciò incida profondamente sull'opinione che
ho della Scuola? O forse esistono strutture che effettivamente preparano,
indipendentemente dal percorso di studi o di professione compiuti in
precedenza?
non ne faccio una questione di "competizione professionale", ma di
possibilità di scardinare alcune credenze non più tanto attuali, quindi di
operare una distinzione tra "valido" e "non valido" che non coinvolga solo
il binomio "università/tutto il resto".
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