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Titolo: Per ingegneri informatici (o aspiranti tali)

Ciao a tutti,
vi presento un esercizio tratto dal primo esonero dell'esame di
Fondamenti di Informatica II, primo anno del corso di laurea in
Ingegneria Informatica del Politecnico di Bari.
Non pretendo che mi forniate il codice completo e funzionante, quello
lo conosce solo il prof(e forse Dio), ma qualche linea guida di
massima...Tenete conto che il prof aveva spiegato il metodo di Karnaugh
in linea puramente teorica in un'oretta rabberciata..questo forse
spiega l'alto tasso di mortalità che l'esonero ha sortito in noi
povere matricole...
Fornire il codice in linguaggio C dell'algoritmo che consente di
minimizzare una funzione logica di quattro variabili utilizzando il
metodo delle mappe di Karnaugh.
Il programma deve prevedere i seguenti passi implementati per mezzo di
opportune funzioni chiamate dal MAIN:
1.salvataggio, in un file di testo chiamato mappa.txt, della mappa di
Karnaugh sulla base dei valori inseriti da tastiera;
2.caricamento della mappa in memoria HEAP ed esecuzione dei singoli
passi dell'algoritmo di minimizzazione (ricerca 1 isolati ...);
3.salvataggio su un file di testo chiamato canonica.txt della forma
canonica (l'operatore NOT sulla variabile A maiuscola la trasforma
nella variabile a minuscola) e salvataggio su un file binario chiamato
minimizzata.dat della forma minimizzata;
4.apertura del file minimizzata.dat e visualizzazione a video del costo
della funzione in termini di porte AND, OR e NOT, successivo
salvataggio del file binario eliminando il simbolo +.

 povere matricole...
Non entro nel merito dell'argomento, ma voglio comunque fornirti un
consiglio (starà poi a te accettarlo o meno): nessun professore gode
nel bocciare i suoi studenti, ma a fronte di una reale impreparazione
è giusto respingere il candidato. Ritengo che trincerarsi dietro a
scuse del tipo "a lezione è stato spiegato male" sia puerile: le
lezioni servono come linea guida, ma è poi lo studio individuale
quello che deve provvedere ad approfondire ed integrare i concetti di
base forniti in aula dal docente.
Nella vita adulta nessuno ti darà mai le soluzioni già pronte e
disponibili, quindi prima impari a rimboccarti le maniche (e a farlo
prima che gli altri te lo facciano notare...) e meglio riuscirai a
realizzarti.
Stefano

 povere matricole...
Non entro nel merito dell'argomento, ma voglio comunque fornirti un


 povere matricole...
Non entro nel merito dell'argomento, ma voglio comunque fornirti un


 realizzarti.
L'ing. elettronico medio (come quello informatico) è destinato a fare 
l'impiegato di profilo medio - basso (e sarebbe bene che gli studenti prima 
di iscrivesi si accertassero presso chi già lavora delle reali possibilità 
di un ing. informatico / elettronico in italia) quindi non cìè bisogno che 
lui si inventi nella vita particolari soluzioni. Tutto il culo fatto 
all'università, soprattutto quello per compensare le lacune degli studenti è 
fatica inutile

 è giusto respingere il candidato.
Sò per certo che nel VO, almeno al biennio c'erano direttive per
bocciare tot studenti.
Un numero chiuso occulto, in pratica.
Nel caso che conosco, direttiva dal preside al prof di Analisi I.

 base forniti in aula dal docente.
Non è però puerile pretendere un maggiore tasso di collaborazione fra
docenti e studenti: i primi dovrebbero essere più precisi e
circostanziati nell'indicare approfondimenti mirati, non credere mai
che gli studenti stiano frequentando solo la loro materia, quando ce ne
sono altre tre o quattro, di certo non "di complemento", e soprattutto
cercare una buona volta di adeguarsi allo spirito (e soprattutto ai
tempi didattici) imposti dalla famigerata riforma del 1999.
.

 base forniti in aula dal docente.
Non è però puerile pretendere un maggiore tasso di collaborazione fra


 base forniti in aula dal docente.
Non è però puerile pretendere un maggiore tasso di collaborazione fra


Quando poi la mania di onnipotenza di qualche docente rasenta l'offesa
personale si raggiunge l'apoteosi dell'assurdo.
Lezioni indecenti, tempi strettissimi per preparare gli esami,
nozionismo fine a se stesso. Questo provoca poi un'assuefazione alle
ingiustizie che inaccetabilmente viene portato anche nel mondo del
lavoro.
http://it.geocities.com/formazionetecnica
formazio...@bresciaonline.it
Francè ha scritto:


 base forniti in aula dal docente.
[...]
E allora perché pagano profutamente questi docenti per fare delle
lezioni che sono solo delle "linee guida"? Mandiamoli tutti a casa
o almeno dimezziamo il loro stipendio, così come gli altri ingegneri
lavoratori che si smazzano per prendere 1000€ al mese.
Purtroppo in Italia chi lavora di più guadagna sempre meno...

 è giusto respingere il candidato.
Sbagliato!
Spesso tra i professori gira la voce: "Molti bocciati tanto onore".
Come si vede chiaramente dalla traccia postata da Francè il prof. ha voluto 
"tagliare le gambe", infatti è impossibile che le mappe di Karnaught si 
facciano al primo anno in FI2, è un argomento che verrà trattato in maniera 
approfondita nel secondo anno nel corso di Elettronica 2 (Elettronica 
digitale).
Dare una traccia simile a delle matricole è come dire ad un bambino di 7 
anni:
"Risolvimi un'equazione di secondo grado".
Su 10.000 bambini probabilmente 1 la saprà risolvere e sarà destinato alle 
scuole speciali per piccoli cervelloni ^___^'.
Nell'università italiana ci sono troppi prof. che non sanno spiegare e, come 
diceva qualcuno in questo post:
 "Bisognerebbe prenderli a calci nel culo"
Ci dovrebbe essere un forte monitoraggio dei prof., non farli sentire SICURI 
della cattedra, ma tenerli sempre sul filo di lana, in modo tale che se non 
valgono un cazzo: "Via dall'università"!
Non si possono formare delle figure professionali di un certo tipo con dei 
prof. carenti a livello didattico; uno studente può studiare tutto fino ad 
un certo punto, altrimenti non avrebbe più senso il docente, ognuno studia a 
casa da solo e si presenta all'esame....in questo modo eliminiamo le 
lezioni, le aule e riduciamo le università ad un ammasso di studi dei 
professori.
Io la penso cosi!
Ciao! 

 trattato
Non hai accettato il consiglio. Mi dispiace, ma ognuno è libero di
decidere come meglio crede...
Stefano

 Nel caso che conosco, direttiva dal preside al prof di Analisi I.
Ora ci sono direttive di segno opposto.
--
Fabrizio
-- 
questo articolo e` stato inviato via web dal servizio gratuito 
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 segnala gli abusi ad 
ab...@newsland.it

Ora ci sono direttive di segno opposto.
Vabbè non è che devi rosicare così se in Analisi hai preso 18 al quarto
tentativo...

scactus ha scritto:

gente che era in classe con me al primo anno VO ha fallito analisi 1 per
4 o 5 volte consecutive, passando al NO lo hanno superato subito, certo
avevano già studiato, ma è palese che il NO sia decisamente più facile
con questo non voglio dire che il vecchio fosse migliore intendiamoci,
solo più difficile