Newsgroup: it.cultura.religioni.bahai
Titolo: Parliamo di comunicazione 60: struttura del cervello

Ho tratto queste notizie dal libro di Betty Edwards
"Disegnare con la parte destra del cervello"
Da circa centocinquanta anni la scienza sa che la funzione del linguaggio e le
capacità connesse risiedono nll'emisfero sinistro nella maggior parte degli individui
(cioè nel 98% circa dei destrimani e in circa i due terzi dei  rnancini). La scoperta
che le funzioni connesse al linguaggio sono una specializzazione della metà sinistra
del cervello fu dovuta soprattutto all'osservazione degli effetti provocati da
lesioni cerebrali.
Emerse chiara­mente, per esempio, che la perdita della parola si verificava molto
frequentemente in presenza di lesioni all'emisfero sinistro
che non di lesioni di pari entità all'emisfero destro.
Poiché la capacità di parola e il linguaggio sono strettamente collegati al pensiero
e al ragionamento - vale a dire alle funzioni mentali superiori che distinguono 
l'uomo
dalle altre creature sulla terra - gli scienziati del secolo scorso definirono
l'emisfero cerebrale sinistro dominante o principale, e quello destro subordinato o
secondario. Fino a tempi recenti si credeva che l'emisfero destro fosse meno
progredito, meno evoluto del siriistro, una specie di gemello più ottuso,
con capacità inferiori, diretto e guidato dall'emisfero sinistro in cui risiedono le
funzioni verbali.
Ma da alcuni anni le ricerche neuroscientifiche
si occupano in modo specifico delle funzioni,
fino a non molto tempo fa sconosciute, di un grosso fascio di milioni di fibre
che collega i due emisferi cerebrali.
Questo cordone è chiamato corpo calloso.
Per le sue notevoli proporzioni, l'enorme numero di fibre
nervose che lo compongono è per la sua posizione strategica di collegamento tra
due emisferi, il corpo calloso dava la netta impressione di .essere una, struttura
assai importante. Tuttavia (e qui stava l'enigma) esso poteva essere asportato senza
gravi conseguenze, come l'esperienza aveva provato. Negli anni '50, in seguito a una
serie di studi su cervelli di animali -svolti soprattutto dal dottor Sperry e dai
suoi allievi Ronald Myers, Colwyn Trevarthen e altri - fu dimostrato che una delle
funzioni principali del  corpo calloso era di provvedere alla comunicazione tra i
due emisferi, consentendo la trasmissione della memoria e dell'apprendimento. Si
sco­prì, inoltre  che asportando questo cordone le due metà del cervello continuavano
a funzionare autonomamente, il che spiegava in parte l'assenza che conseguenze
evidenti sul piano del comportamento e della funzionalità generale.
Negli anni 60 questo tipo di studio fu esteso a un gruppo
di pazienti neurologici ed emersero altri dati sulla funzione
 del corpo calloso, che indussero gli studiosi a modificare le loro conclusioni
sulle facoltà delle due parti del cervello.
Si scoprì, infatti che entrambi gli emisferi svolgono
funzioni cognitive superiori, e che ciascuno è specializzato in diverse e assai
complesse funzioni di pensiero, tra loro complementari.
Dato che queste nuove acquisizioni sul cervello umano hanno importanti
conseguenze nel campo della didattica e soprattutto nell'insegnamento del disegno, vi
parlerò brevemente di certe ricerche, note come studi sul «cervello diviso».
Questo lavoro si deve principalmente al dottor Sperry e ai suoi allievi Michael
Gazzaniga, Jerre Levy, Colwyn Trevarthen, Robert Nebes e altri.
Le ricerche interessarono un piccolo gruppo di individui che divennero noti come
pazienti dalla commissurotomia, o dal «cervello diviso». Si trattava di persone che
avevano subito gravi danni cerebrali in seguito a crisi epilettiche coinvolgenti
entrambi gli emisferi. Come rimedio estremo, dopo che ogni altra terapia si era
dimostrata inefficace, per poter contenere l'estendersi delle crisi da un emisfero
all'altro, si intervenne chirurgicamen­te asportando il corpo calloso e le relative
commisure (o connessioni) e isolando così un emisfero dall'altro. L'intervento,
eseguito dai dottori Phillip Vogel e Joseph Bogen, diede i risultati sperati: le
crisi vennero controllate e i pazienti riguadagnarono la salute. Nonostante la natura
radicale dell'intervento, l'aspetto, il comportamento e la capacità di coordi­nazione
dei pazienti ne risentirono in misura minima, tanto che a un osservatore non
particolarmente attento la condotta quotidiana di queste persone sembrava di poco
mutata.
In seguito l'equipe svolse con questi pazienti una serie di test ingegnosi e ben
studiati, che rivelarono in modo separato le funzioni dei due emisferi. I test
fornirono nuove e sorprendenti prove del fatto che ciascun emisfero, in un certo
senso, percepisce una propria realtà, o, per meglio dire, percepisce la realtà a suo
modo. Sia negli individui con cervello intatto, sia in quelli con cervello diviso, la
metà verbale del cervello - cioè la sinistra - svolge abbastanza costantemente un
ruolo dominante. Con una serie di ingegnosi procedimenti il gruppo esaminò il
funzionamento separato dell'emisfero destro in questi pazienti, e scoprì che anche la
parte destra del cervello, quella priva di linguaggio verbale, vive delle esperienze,
ha delle reazioni emotive ed elabora per conto proprio le informazioni.
Nel nostro cervello, in cui il corpo calloso è intatto, i due modi di percezione 
vengono fusi e
conciliati grazie alla comunicazione tra i due emisferi; questo preserva il nostro 
senso
di unità, cioè la nostra sensazione di essere un'unica persona.
Oltre a studiare le  esperienze mentali dei due emisferi isolati con questo
intervento chirurgico, venne analizzato anche il loro diverso modo di
elaborare le informazioni.
I risultati indicarono che funzioni dell'emisfero sinistro sono verbali e analitiche
 mentre quelle dell'emisfero destro sono
non verbali e globali.. Nel corso di ulteriori ricerche, svolte da Jerre Levy emerse
che l'emisfero destro ha un modo di elaborazione rapido, complesso, sintetico,
spaziale e percettivo, un modo che se da una parte è totalmente diverso da quello
verbale e analitico dell'emisfero sinistro, dall'altra è
paragonabile  a esso per complessità.
(continua)
-- 
Fonte dei mestieri, delle scienze e delle arti è la facoltà della riflessione; fate
ogni sforzo acciocché da questa miniera ideale possano emergere perle di saggezza e
di loquela che promuovano benessere e armonia fra tutte le tribù della terra.
(Bahà'ù'llàh)

 [...]
Interessantissime, queste ricerche.
Io, personalmente, ho sempre pensato che l'emisfero destro sia
un po' "la donna" dell'essere umano, mentre il sinistro, "l'uomo".
E proprio come normalmente avviene, nell'interazione uomo-donna,
l'uomo è quello che crede "di comandare", mentre invece è la donna
che gli consente "l'azione".
La donna (il pensiero sintetico/emotivo) è la "bussola", mentre
l'uomo (il pensiero analitico/razionale) è la "nave": data la direzione,
vi può essere il viaggio, altrimenti si naviga a caso...
Certo che, non vi fosse alcuna imbarcazione, la bussola da sola non
farebbe molta strada... ma, almeno, non naufraga!
Chiaramente, la religione è sostanzialmente donna, mentre nella scienza
prevale l'uomo, anche se, pur in quest'ultimo caso, è sempre l'intuito e la
"visione d'insieme" che porta lo scienziato ad intraprendere la via "giusta",
e conseguire quindi il risultato.
Saluti!
Nick

 e conseguire quindi il risultato.
Anche una signora o signorina bahà'ì ci ha scritto nel forum interno:
Sent: Saturday, November 13, 2004 5:10 PM
Cari amici vorrei condividere con Voi un argomento inerente alle mie ricerche.
Sono un'appassionata ricercatrice e in ogni libro che leggo, non certo i romanzi (ma
a volte anche in quelli) trovo conferme degli insegnamenti professati da Baha'u'llah.
In questi libri  trovo spesso analogie ed alcune intuizioni mi rapportano verso
questi insegnamenti quali la parità, l'unità, la ricerca, la Pace ecc..
Sto leggendo un libro sulla geometria sacra ed in questa lettura ho trovato parecchie
conferme di come "l'energia vitale" = DIO sta lavorando per il fine per cui i Baha'i
si stanno muovendo ed in particolare per questo periodo storico : la terra ha
sviluppato sino ad oggi la sua componente maschile: il lato sinistro del cervello,
ora, il compito dell'uomo è , aiutato da "altre entità", quello di sviluppare la sua
controparte femminile per acquisire interezza ed equilibrio.
La parte destra del ns. cervello corrisponde al femminile, al sentimento ed è
associata al Cristo o alla coscienza dell'unità. Riporto:
...." Tutti si trovano in cicli diversi, ma tutti operano insieme per uno scopo: per
riportare la coscienza Cristica su questo pianeta, per ricomporre questo aspetto
femminile perduto nella coscienza e per portare equilibrio tra la parte destra e la
parte sinistra del cervello del pianeta".....omissis
Che ne dite? credo che tutte le donne si infervoreranno maggiormente....ma bando agli
scherzi -
Questo ve lo segnalo per approfondire ciò che Abu'l'baha' ci insegna riguardo alla
donna e ci dovrebbe far riflettere e subito sollecitarci a far si che il tema DONNA
non sia sottovalutato e spinto ancor di più a crescere.
Da queste conferme nasce l'importanza di "levarsi a servire" quale obiettivo per
l'Unità e la Pace che non si potrà conseguire se l'umanità non svilupperà la capacità
di "volare" con tutte e due le ali in tutti i campi : scienza/religione, uomo /
donna, ecc...
Grazie per avermi ...ascoltato.
Un caro saluto
XXXXXX
Non so quanto vere siano queste affermazioni, ma esistono
Ciao. maria

Ho trovato questo corso che forse potrà interessarti.....
CORSO DI FORMAZIONE OFFERTO AGLI UOMINI
L'importo dei corsi è da calcolare in base alle effettive necessità, si
offrirà uno sconto per chi vorrà frequentare tutti i corsi.
Tema del corso : diventare intelligente quanto una donna (quindi essere
perfetti)
Obbiettivo pedagogico : corso di formazione che permette agli uomini di
sviluppare quella parte del cervello della quale ignorano l'esistenza.
Programma : 4 moduli di cui uno obbligatorio.
Modulo 1 : corso obbligatorio
1. imparare a vivere senza la mamma (2000 ore)
2. la mia donna NON è mia mamma (350 ore)
3. capire che il calcio non è altro che uno sport, che Ronaldo è un
cretino ecc. (500 ore)
Modulo 2 : vita a due
1. avere bambini senza diventare geloso (50 ore)
2. smettere di dire c....te quando la mia donna riceve i suoi amici (500
ore)
3. vincere la sindrome del telecomando (550 ore)
4. non faccio pipì fuori dal water (100) (esercizi pratici con video)
5. come arrivare fino al cesto dei panni sporchi senza perdersi (500 ore)
6. come sopravvivere ad un raffreddore senza agonizzare
Modulo 3 : tempo libero
1. stirare in due tappe (una camicia in meno di due ore: esercizi pratici)
2. digerire senza ruttare mentre lavo i piatti (esercizi pratici)
Modulo 4 : Corso di cucina
Livello 1 (principianti): gli elettrodomestici:
* ON acceso
* OFF spento
Livello 2 (avanzato): la mia prima quick soup senza bruciare la pentola..
Esercizi pratici: far bollire l'acqua prima di aggiungere gli spaghetti
++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
CORSO DI FORMAZIONE SPECIALE PER UOMINI - TEMI DI APPROFONDIMENTO
A causa della complessità e difficoltà di comprensione dei temi, i corsi
avranno un massimo di 8 iscritti.
TEMA 1: Il ferro da stiro: dalla lavatrice all'armadio, questo processo
misterioso.
TEMA 2: I rischi di riempire il portacubetti di ghiaccio. (dimostrazione con
supporto di diapositive)
TEMA 3: Tu e l'elettricità: Vantaggi economici del contattare un tecnico
competente per le riparazioni (anche le piu' basilari)
TEMA 4: Ultima scoperta scientifica: cucinare e buttare la spazzatura NON
provoca nè impotenza nè
tetraplegia. (pratica in laboratorio)
TEMA 5: Perché non è reato regalarle fiori anche se sei già sposato con lei.
TEMA 6: Il rullo di carta igienica: "Nasce la carta igienica nel
portarullo?"
(Esposizioni sul tema della generazione spontanea)
TEMA 7: Come abbassare la tavoletta del bagno passo a passo.
(TELECONFERENZA CON L'UNIVERSITA' DI HARVARD)
TEMA 8: perchè non è necessario agitare le lenzuola dopo aver emesso gas
intestinali.
(esercizi di riflessione in coppia)
TEMA 9: "Gli uomini che guidano possono chiedere informazioni ai passanti
quando si perdono
senza il rischio di sembrare impotenti?"
(Testimonianze)
TEMA 10: Fare la valigia: "Incompetenza innata o incapacità mentale
progressiva?"
TEMA 11: La lavatrice: questa grande sconosciuta della casa.
TEMA 12: "E' possibile urinare senza schizzare fuori dalla tazza?
(Pratica in gruppo)
TEMA 13: Differenze fondamentali tra il cesto della roba sporca e il suolo.
(esercizi in laboratori di musicoterapia)
TEMA 14: L'uomo nel posto del passeggero: "E' geneticamente possibile non
parlare o agitarsi
convulsivamente mentre lei parcheggia?........
TEMA 15: La tazza della colazione: levita da sé fino al lavandino?
(Esercizi diretti da David Copperfield)
TEMA 16: "Si può essere una persona senza avere il controllo del
telecomando?" (Dimostrazione ipotetica)
TEMA 17: Comunicazione extrasensoriale: Esercizi mentali in modo che quando
gli si dice
che qualcosa è nel cassetto dell'armadio non domandi "in quale cassetto e di
quale armadio?".