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Titolo: Testi utili per imparare la progettazione

Salve a tutto il ng, spero in un vostro chiarimento in merito all'argomento
"progettazione" . Premetto che conosco abbastanza bene le tecniche
utilizzate nel disegno meccanico, (sono un perito meccanico) tuttavia mi
sono sempre domandato se esistesse un testo che insegnasse a progettare,
dunque dall'ideazione al progetto concreto. Nei vari testi di disegno
meccanico che ho avuto modo di studiare ho migliorato la mia conoscenza
relativamente al disegno in senso lato, ma per quanto concerne la
progettazione e quindi, partire con un'idea attraverso la scelta dei
materiali e i vari calcoli di progettazione non riesco a trovare materiale
didattico. Mi sembra di aver sentito parlare di libri di "meccanica
applicata" voi ne sapete qualcosa? Mi sapete suggerire volumi specifici in
grado di fornirmi le conoscenze per arrivare a questo? In sostanza essere in
grado di passare da disegnatore a disegnatore-progettista.
Grazie a tutti in anticipo
Giorgio
 
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Inviato via 
http://arianna.libero.it/usenet/

Giorgio wrote:

premessa:
Azz!!! ma ai miei tempi (15/20 anni fa) in perito ERA un disegnatore progettista
! Il disegnatore (particolarista o disegnatore e basta) era tale dopo un corso
triennale presso gli IPSIA o biennale nei CFP gestiti dalle regioni.
E già il "disegnatore e stop" i suoi quattro calcoli (statica, idraulica, vari
tipi di moto e quindi trasmissioni, cuscinetti,  ecc.) li doveva saper fare alla
grande, altimenti scattavano i calci nel deretano e i 4 in pagella.
Leggendo i msg che appaiono ogni tanto nel NG e vedendo come cavolo passano (o
perdono ?) il loro tempo a scuola i giovincelli di belle speranze mi cascano
sempre di più gli ovoidali a livello pavimento. Poi dicono che il paese è
fermo...per forza, quando (parlando del mio settore) si sa tutto dei Nokia e
niente dei riduttori epicicloidali, o dei cuscinetti ceramici dei mandrini cosa
vuoi che si muova !
Venendo all'argomento:
caro Giorgio, a parte che dalla tua domanda ti vedo messo male, innanzitutto per
i libri basterebbe andare in una buona biblioteca pubblica, e neppure di una
grande città. Oppure vai in libreria e chiedi di consultare il catalogo degli
editori specializzati in libri didattici del settore meccanico. E guarda che
questo sarebbe già sufficiente per farti capire come si lavora in progettazione,
per esempio quando si deve reperire della documentazione: si parte dalle fonti
più logiche; i libri mica li si va a cercare dal fiorista o dal benzinaio, o no
?
Poi chiedi come fare ad imparare a progettare. La risposta è abbastanza
semplice: saper progettare vuol dire saper affrontare una problematica
esaminandone tutti gli aspetti, sia fisici e tecnologici, sia conoscendone tutti
i vincoli che contaddistinguono il problema e sapendo tradurre tutto questo un
oggetti (o costruzioni, impianti, software e quant'altro) che siano la soluzione
al problema da cui si è partiti. Il tutto stando con i piedi ben piantati per
terra.
Oltre che a scuola e sui libri la progettazione si impara anche e soprattutto
sul campo, ovvero in uff. tecnico e (soprattutto) in officina, stando a contatto
con il cosiddetto "mondo reale" che è un pochino diverso dal "mondo delle fiabe"
che molti pensano di avere esplorato durante gli studi.
statte 'bbuono
Angelo

 o dei cuscinetti ceramici dei mandrini cosa vuoi che si muova !
Scusi..ma mi sento un po' offeso.
Voglio dire....il problema siamo solo noi ragazzi?
Non è che, per caso sia ANCHE la professionalità dei professori che talvolta
lascia a desiderare?
Noi abbiamo studiato le macchine utensili su un libro...per vedere un tornio
dal vero sono dovuto andare IO in officina a vedere come fosse fatto...
Perchè all'esimio professore di turno non gli è passato neanche in testa di
portarci nella officina interna della facoltà per farci vedere un tornio,
una fresa, etc..
E potrei continuare per molto...
Diamo a Cesare -nel bene e nel male-cio' che è di Cesare....
Il problema non sono solo i "giovinvelli che parlano solo dei Nokia".
Vuol dire che nessuno è stato capace di attirare la nostra attenzione su
altro.
Noi abbiamo le nostre colpe, io sono il primo a prendermi le mie da
studente, ma evitiamo i luoghi comuni de "i ragazzi non sono più quelli di
una volta".
Con immutata stima! :-)
Paolo

 Con immutata stima! :-)
Guarda, ad insegnare ai ragazzi di oggi non c'è nessuna soddisfazione, e il
professore
si scazza in men che non si dica quando vede che il 90% della classe non gli
importa
un ciufolo di ciò che gli vai raccontando, effettivamente c'è anche un
10%(quindi 1 su 10)
che è interessato, e per quello mi dispiace molto non portarlo nel
laboratorio di misure
nel mio caso, ma io ho paura che qualcuno si attacchi alla 380 invece di
stare a sentire,
e credimi solo uno sparuto gruppetto lo fa, gli altri si fumano la sigaretta
fuori perchè sei costretto
a farli uscire affinche rompano il meno possibile, insomma il professore si
prende la stozza
e un po' se ne frega, questa è la realtà, ho visto assistenti molto solerti,
i ragazzi tutti zitti ad
ascoltare, poi li interrogo e non si ricordano niente, evidentemente non
gliene fregava nulla malgrado
all'apparenza sembrasse il contrario, potrei continuare per un ora e mezzo
ancora, mi dispiace che tu
sia quello che ci abbia rimesso, ma il prof oggi se ne sbatte, e la colpa e
anche sua, ma soprattutto
vostra e delle famiglie!
Comunque il libro che ti spiega le formule per progettare esiste, esiste
infatti una facoltà chiamata
ingegneria meccanica, in ogni caso si può fare molto anche senza usare
complicatissime formule,
spesso copiando altri progetti variandone i parametri, anche oggi si fa
così, le modifiche sono minime,
poi c'è l'intuito l'inventiva.......
Gringo


MI ricordo che ai tempi in cui mi sono diplomato io facevamo poco di disegno
(infatti ho dovuto impararlo negli anni successivi by myself), per quanto
concerne l'approccio alla progettazione ricordo che il prof. ci faceva
svolgere esercizi del tipo: progettare una manovella d'estremità, utilizzo
di formule quali momento ideal flettente etc..
ebbene chiedevo se esistono libri che introducessero a questo mondo,
completati di una serie di esercizi di progettazione, se qualcuno di voi mi
sapesse suggerire il nome di qualche testo vene sarei grato


 ha scritto nel messaggio
news:82Z49Z166Z65Y1...@usenet.libero.it...

La parola "progettazione" non fa riferimento a una singola disciplina, ma a
un insieme di conoscenze che va dalla scienza dei materiali alla costruzione
di macchine, dalla meccanica applicata alle macchine alla meccanica dei
fluidi e così via. Quindi, non esiste un testo o una disciplina che insegni
a progettare! Nella mia facoltà esiste il corso di fondamenti e metodi della
progettazione industriale. Ti posso indicare le discipline che stanno alla
base, ma che vanno studiate solo se si ha una buona conoscenza della
meccanica razionale, della fisica e degli strumenti di calcolo matematico:
sono fondamentali per la progettazione, meccanica applicata alle macchine,
scienza delle costruzioni, costruzione di macchine, macchine. Le prime due
sono propedeutiche alle ultime che hanno un "carattere" prettamente
ingegneristico". In ultimo, ma non meno importante, è il know how che si può
apprendere solo sul lavoro orientato, ovviamente,  al settore progettazione.
Se vuoi avere un "assaggio" di progettazione, puoi sfogliare il pratico, ma
non esauriente, Juvinall-Marshek "Fondamenti della progettazione dei
componenti delle macchine"


Ciao



   Ciao e grazie per la risposta, comunque proprio in questi giorni ho
rinvenuto delle vecchie fotocopie tratte da un libro (del quale non ho
alcuna traccia) in cui erano riportati numerosi esercizi di dimensionamento
di alberi e di progettazione varia, peraltro l'argomento affrontato in ogni
esercizio veniva esplicitato in un capitolo del libro, io sto proprio
cerando testi di questo genere.


 vostra e delle famiglie!
Altro punto sul quale Mi permetta di dissentire: allora, siamo stupidi Noi e
le nostre famiglie (in senso lato, ovviamente).
Non dimentichi che i nostri genitori sono pero' -probabilmente- suoi
coetanei: ergo l'idiozia (sempre in senso lato, non fraintenda) non riguarda
solo la nostra generazione di ragazzi, ma evidentemente anche la Sua
generazione, se, nel momento in cui hanno avuto prole,non sono comunque
stati in grado di prenderci "a calci nel sedere" quando serviva.
Non voglio fare una polemica sterile e fine a se stessa, anche perchè penso
che tanto io non riusciro' a cambiare le Sue idee, come lei non riuscirà a
cambiare le mie (..è come quando si parla di politica: difficile che una
persona dello schieramento opposto riesca a convincerne un'altra che quello
in cui credo è sbagliato..non trova?), pero' semplicemente non accetto
luoghi comuni.
Lei sicuramente vivrà certe realtà di ragazzi che non hanno voglia di fare
nulla, che giocano a "battaglia navale" (esempio banale) durante le sue
lezioni, o durante le lezioni di alcuni Suoi colleghi.
Io le posso assicurare che, secondo chi -noi studenti- abbiamo di fronte,
certe cose non ci passano neanche per la testa.
Sta anche nelle capacità del professore attirare la Nostra attenzione e,
soprattutto, farsi rispettare (in fondo l'Università mi deve insegnare anche
questo, il rispetto per i "superiori"..purché non sia servilismo).
La ringrazio, comunque, per questa possibilità che mi sta dando: "dire la
mia" ad un professore del "mio" corso (probabilmente, Lei è docente di
Ingegneria meccanica, se non sbaglio) è comunque un qualcosa di interessante
e certamente costruttivo, sia per me che per Lei (spero).
Con stima,
Paolo

 macchine"
Ottima idea.


-cut-
Ok capito, allora il punto è questo, esiste la possibilità di far lezione in
modo decente
e interessante "solo" se chi ti ascolta è in grado di capire ciò che gli vai
dicendo, siccome
le basi matematiche e fisiche dei ragazzi sono terra terra, del tipo che in
quinto non riescono
a ribaltare una frazione e portarla a numeratore, o tipo che non si
ricordano i logaritmi,
allora una materia come sistemi di automazione dal punto di vista teorico è
quasi
impossibile raccontarla, rimane giusto qualche concetto semplice come la
regolazione
che può essere capito, e poco altro, cioè le basi vi mancano alla grande,
ergo coloro
che frequentano l'Ipsia al 90% sarebbero dovuto rimanere in terza media.
Ciò che ti ho raccontato per sistemi vale anche per elettrotecnica e altro,
se tu non avessi dato
analisi 1 alcuni concetti di elettrotecnica quali quello di tensione
elettrica ecc non li avresti capiti a fondo
 e quindi sarebbe noioso continuare a seguire!
Quindi, facciamola finita con "l'interessare lo studente con effetti
speciali", perchè si lamentano TUTTI
i professore, non solo io, se non hai una preparazione adeguata ti annoi, un
professore che insegna microonde,
si aspetta che chi lo segue conosca almeno campi elettromagnetici,
altrimenti e come sentire l'arabo,
questo è ciò che avviene correntemente nelle scuole di istruzione superiore.
Poi tu farai parte delle eccezioni, sai perchè fanno i test d'ingresso
all'università dove non c'è numero chiuso?
Ai miei tempi non esistevano test d'ingresso, e in terza media bocciavano
alla grande, in primo
rimanevano tutti gli svogliati e in secondo la classe era quasi depurata
dagli scansafatiche, oggi ciò non esiste più,
altro che interessare gli studenti che gli importa solamente il tipo del
cellulare che hanno o che vorrebbero!
Gringo


La "decimazione" mi puo' stare anche bene; pero' a tutti i livelli. Siccome
Eduardo de Filippo diceva che gli esami non finiscono mai, questo dovrebbe
valere anche per gli insegnanti: che si sottopongano anche loro a periodiche
verifiche per vedere se sono all'altezza dell'insegnamento e delle materie
che insegnano. Credo che i risultati sarebbero sorprendenti.


 che insegnano. Credo che i risultati sarebbero sorprendenti.
Tu evidentemente non hai MAI insegnato! beato te!
Quindi non proseguo oltre!
Gringo

 che insegnano. Credo che i risultati sarebbero sorprendenti.
Tu evidentemente non hai MAI insegnato! beato te!


 gli studenti invece sono angioletti, ma fammi il favore!
Dimentichi un particolare: anche gli insegnanti sono stati studenti!

 ha scritto nel messaggio
news:07f3d.274728$OR2.12...@news3.tin.it...
[cut]

Ti rispondo raccontando la mia esperienza scolastica: ho la maturità
classica, ma il discorso è analogo a quello degli altri istituti. Ho avuto,
a mio avviso, dei buoni professori (con qualche eccezione) poiché
insegnavano partendo dal presupposto che noi studenti fossimo tutti
"ignoranti" nel senso di "non conoscere" le materie mai studiate prima, come
il latino e il greco ad esempio. La loro bravura non era tanto nella propria
preparazione, comunque molto valida, quanto nell'inculcarci le basi
(grammatica, sintassi) fino alla nausea per poter tradurre al meglio o
comprendere i classici. Non c'è mai stata un'interrogazione di letteratura
latina o greca, in genere ritenuta più facile, in cui non ci ponevano
domande su regole, coniugazioni, declinazioni, ecc ecc. per vedere se
eravamo preparati a 360 gradi. Addirittura, in primo liceo (terzo anno di
superiori, per chi non lo sapesse) la prof. di latino e greco "perse" due
mesi per reinsegnarci la grammatica greca in programma al ginnasio perché
non ci riteneva sufficientemente preparati, nonostante nella mia classe ci
fossero diversi "mostri" che certamente non ne avevano bisogno. Quindi, non
è plausibile addossare la colpa agli studenti che "non sono interessati" se,
invece, i professori non s'impegnano, magari ripetendo loro anche materie
non proprie, al fine di coinvolgerli. Sono sicuro che alla fine i discenti
ricorderanno positivamente più un docente severo, ma che ha saputo insegnare
loro qualcosa che non uno che per non inimicarseli ha rinunciato a catturare
l'interesse generale della classe.

 vostra e delle famiglie!
Purtroppo oggi la scuola in italia va male perche esistono professori 
come te che anzichè avere a cuore la formazione e l'educazione degli 
alunni pensano sono ad avere meno rogne possibili e ad arrivare a fine 
mese per ritirare lo stipendio.
Se i docenti venissero giudicati anche in base al rendimento medio della 
propria classe con la possibilità di non vedere rinnovato il proprio 
incarico in caso di manifesta incompetenza didattica le cose 
cambierebbero di molto:
il docente si metterebbe in discussione verificando sempre le sue 
capacità di esporre la materia anzichè considerarsi dio in terra e 
pensare di avere davanti un branco di deficenti scansafatiche;
La docenza non è per tutti, oltre ad un'adeguata cultura serve  una 
grande passione di voler diffondere ad altri il proprio sapere ed un 
grande rispetto verso chi ci sta a sentire.
Andate a casa, branco di fannulloni rubastipendi e lasciate spazio a chi 
  (non io per carità) a questolavoro ci crede davvero.
p.s. grande stima e rispetto a tutti quei professori che nella loro 
professione ci credono davvero.

 Gringo


 mese per ritirare lo stipendio.
Ma chi caspita ha parlato qui del mio metodo di insegnamento, ho solo
rimarcato
le lacune enormi degli studenti che vengono a torto promossi laddove
dovrebbero
invece essere bocciati, ciò non toglie che io mi ritrovo gente che non sa in
quinto
Ipsia cosa sia il grafico di una funzione, cosa siano i logaritmi, come fare
la divisione
tra due frazioni e non vado oltre, mi sa che tu sei veramente un povero
deficente!
Gringo

 Dimentichi un particolare: anche gli insegnanti sono stati studenti!
E' proprio per questo che parlo così, chi si è mai sognato di comportarsi
a torto o a ragione come gli studenti di oggi, ai miei tempi bocciavano con
disinvoltura
e in classe stavi zitto, oggi se non interessa la materia c'è baraonda, e
credimi
il programma di sistemi di automazione non è tra i più entusiasmanti e i
laboratori sono
quelli che sono, i soldi del fondo d'istituto sono pochissimi!
Se anche hai qualche idea mancano i soldi per realizzarla, ho pretendi che i
prof paghino
i materiali di tasca propria? ma comunque insisto nella maleducazione degli
studenti, che non è comunque giustificata
da nessun tipo di professore abbiano davanti, dal più bravo al più
scarcagnato!
Gringo

 come un lavoro per portare a casa uno stipendio. Qualsiasi insegnante che
Senti filantropo, devi stare molto bene in famiglia vero? chi guadagna il
pane che mangi?
Vedi non credo ci siano missionari nella scuola, ma la  scuola
contrariamente all'amico
che ha risposto sotto, non va male perchè i prof fanno male il loro
mestiere, ma semplicemente
perchè ora si promuove e prima si bocciava, e non c'erano i test d'ingresso
di ITALIANO
a Ingegneria come ci sono oggi, proprio perchè questa scrematura la faceva
la scuola superiore,
ora per una politica di mantenimento dei posti di lavoro, e ti dirò io sono
tra quelli che boccerebbe a
costo del posto di lavoro, e sono proprio i missionari di Italiano
Matematica, ma anche Latino Greco a quanto ne so a voler promuovere,
si preme per portare avanti gente che invece andrebbe fermata, perchè con 4
insufficienze gravi
ai miei tempi si veniva bocciati, oggi si fa il miracolo!
E allora i ragazzi che si tirano su sono questi, altro che focalizzare gli
interessi, questo non lo può fare la scuola
oggi come è oggi!
Gringo

 non ci riteneva sufficientemente preparati,
Scusa ma non ti stai accorgendo che stai contraddicendoti da solo????
Da un lato lodi la bravura dei prof che hanno ripercorso l'intero programma
delle medie("fino alla nausea") per poter affrontare il latino e il greco in
modo ottimale, e malgrado
non lo sapevate a sufficienza vi hanno comunque promosso, dall'altro
critichi me
perchè dico che voi non imparate,  perchè sono io a non essere interessante
quindi poco bravo,
poi però affermi che il prof degli anni successivi ha dovuto reinsegnarvi le
materie degli anni precedenti
per due mesi, quindi i prof che tu hai ritenuto bravi lo sono o no? non ho
mica capito!!!!!!!!
Gringo

 deficente!
può essere ;-)


Qui c'e' una chiara contraddizione; vuoi difendere il ruolo dell'insegnante,
dicendo che i sono i ragazzi in 5° che sono cretini, e poi dici che questi
sono cretini perche' i loro insegnanti non sono riusciti ad essere severi;
forse dovresti prima chiarirti.


 professione ci credono davvero.
grazie ;-)
Earendil

 forse dovresti prima chiarirti.
Mai detto che sono cretini, maleducati impreparati, non cretini, non vedo
contraddizioni,
io mi lamento della loro maleducazione non della loro scarsa preparazione,
di quella dovrebbero
preoccuparsi loro stessi, non trovi? a me interessa che in classe si
comportino civilmente e ciò
a prescindere che la lezioni interessi o meno! io mi lamento solo di questo,
e do' la colpa
in parte alla società in parte alle famiglie che SE NE FREGANO di cosa i
figli fanno a scuola!
Gringo


Ho avuto fortunatamente molti professori in gamba, ma alcuni non lo erano
affatto: o meglio, alcuni erano davvero preparati, ma non sapevano spiegare
bene; altri erano emeriti ignoranti e pretendevano lo studio così come lo
conoscevano loro, cioè a memoria. Molti professori erano non solo preparati,
ma anche sufficientemente severi e pretendevano (giustamente aggiungo) che
la propria materia non venisse trascurata da alcuno.

 essere in> grado di passare da disegnatore a disegnatore-progettista.
I libri specifici di "meccanica applicata" classica (tipo università) non 
sono di grande aiuto per la progettazione ma sono ovviamente la base. 
Comunque, avendo tu frequentato l'ITIS, dovresti già aver visto questi 
testi.
Iter di progettazione :
- definire il problema in tutti i particolari
- trovare diverse soluzioni ed in questo punto un libro non ti può 
servire, a meno che tu non riesca a trovare un esempio simile ( di solito 
in un libro di disegno del 4/5° anno) pronto per essere modificato.
- schematizzare il problema: tracciare lo schema statico con vincoli e 
forze ( dovresti essere in grado se hai fatto scienza delle costruzioni ma 
ti può bastare tranquillamente quanto hai già fatto al 4° anno nel corso 
di meccanica ( resistenza dei materiali).
- per la scelta dei materiali devi rispolverare i testi di tecnologia 
meccanica ( dell'ITIS) ma fondalmentalmente hai "poche" alternative:
.ti serve un materiale resistente ad usura-> scegli un materiale duro 
(generalmente un acciaio da tempra  )
. ti serve un materiale sollecitato a fatica-> scegli un materiale tenace 
(un acciaio da bonifica)
. ti serve un materiale non sollecitato a fatica ne resistente all'usura 
-> scegli un acciaio di tipo Fe oppure alluminio
generalmente nelle officine meccaniche dove si costruiscono poi i pezzi 
meccanici sono sempre presenti i seguenti materiali:
. Fe 360
. C40
. 38 NiCrMo3
. K100 (UNI X12 Cr13) acciaio speciale di solito utilizzato per stampi
. alluminio e bronzo
a parte gli ultimi due che si utilizzano il primo generalmente per la 
costruzione di macchine automatiche ( ad azionamento pneumatico/elettrico) 
ed il secondo per cuscinetti a strisciamento (bronzine) e simili i primi 
sono acciai che seguono i punti scritti sopra.
- dopo aver calcolato con i metodi della resistenza dei materiali avrai 
sicuramente ottenuto delle dimensioni minime che garantiscono la non 
rottura . Talvolta questi calcoli devono essere integrati da verifiche di 
deformabilità (frecce e rotazioni). Un sacco di esempi sono presenti in un 
QUALSIASI testo di meccanica del 5° anno dell'ITIS.
- quanto detto vale per i pezzi meccanici non standard, per il resto 
(cuscinetti, spine, cinghie, ecc.) basta fare riferimento ai soprascritti 
testi oppure sui manuali o cataloghi dei costruttori.
- adesso puoi partire nel disegno ( di solito da un disegno 
d'insieme-complessivo-) aggiungendo tolleranze, rugosità e quant'altro.
- qui, bene o male, dovreti essere arrivato alla fine. Si potrebbe adesso 
costruire un prototipo, verificare il funzionamento e le rispondenze alle 
specifiche.
E' chiaro che quanto qua elencato non ti puo' far diventare un progettista 
ma questo è quanto ti dovrebbe essere stato insegnato (ed è quanto io 
cerco di insegnare ai miei allievi).
Adesso ti scrivo un po' di testi di riferimento:
- meccanica ( per dimensionamento/proporzionamento dei piu' comuni organi 
meccanici):
."Corso di meccanica- meccanica applicata " Pidatella, Poggi ed. 
Zanichelli volume 3
."Meccanica applicata e macchine a fluido" Pierrotti ed. Calderini
."Meccanica applicata ? vol.3" Miraglino, Giamberini ed. Liguori
."Esercizi e temi d'esame di meccanica " Vianello ed. Sansoni
sono tutti equivalenti ma secondo me il migliore e piu' semplice resta 
ancora il primo e l'ultimo contiene un sacco di esempi (non è un libro di 
teoria).
- Disegno ( per il disegno, ma talvolta anche per il dimensionamento)
in questo caso mi sento di consigliarti SOLO questi testi, secondo me, 
ancora insuperati.
."Disegno, progettazione, organizzazione industriale" Straneo Consorti ed. 
Principato voll. 1,2,3
in particolare il vol.2 in fondo ha un elenco dei materiali metallici 
piu'usati nelle costruzione meccaniche ed il vol. 3 ha un sacco di 
progetti dai quali prendere spunto.
."Manuale del disegnatore " Rossi ed. Hoepli
con diverse riproduzioni di cataloghi commerciali.
Ciao
Rudi


   Grazie Rudi per la tua grande disponibilità e gentilezza, da quando mi sono
diplomato sono trascorsi un pò di anni, tuttavia ho tanta voglia di
imparare, proprio per questo motivo ho affinato la mia conoscenza in merito
al disegno meccanico (peraltro dei libri di dis che hai citato li ho) per
quanto riguarda invece la parte relativa alla meccanica ho: *Produzione
metalmeccanica* - *Tecnica della lavorazione Meccanica* entrambi di
Secciani;Villani Capitelli Editore. Quello che mi manca è un testo con
esercizi di dimensionamento, forze applicate, vincoli, momento flettente
etc... , premesso questo ti chiedo cortesemente il suggerimento di un libro
tra quelli che hai scritto che possa aiutarmi sia a rispolverare la mente
che ad introdurmi sempre + nel campo della progettazione.
Grazie in anticipo
Giorgio


> di teoria).
il vol. 3 di disegno contiene esempi di temi d'esame assegnati alla 
maturità tecnica meccanica, che in pratica sono dei progetti:
- giunto elastico :relazione di calcolo e disegni costruttivi
- manovella di estremità: come sopra
- gancio di carico : come sopra
- trasmissione a ruote dentate: come sopra
- cambio di trapano: come sopra
- parte di paranco per sollevamento
Ciao
Rudi


 Leggendo questo post (tra l'altro molto interessante) si è parlato molto
della progettazione facendo riferimento ai materiali metallici, tuttavia per
quanto concerne
i materiali plastici (polimeri)come avviene la fase progettuale? La scelta
di determinati materiali per la realizzazione del particolare.
Grazie
Domenico


 Grazie
Nessuno sa indicarmi dove poter reperire materialeconcernente i polimeri?
