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Titolo: Sulla scuola

La riforma Moratti
Valutazione, i rettori verso il si'
Brava donna Letizia Moratti,ministro della pubblica Istruzione, da
subito avevo capito che la tua gestione avrebbe fatto epoca in questo
Paese, dopo la grande riforma del toscano Giovanni Gentile degli 
anni '20. 
- Origin: Buon sangue non mente mai.
Ciao
Luigino Ferrari
luf...@tin.it

Il ministero dell'Istruzione spiega la riforma della scuola
ma ci sono molte sorprese: la parola cultura è tabù
Il bimbo manager della Moratti
ecco l'opuscolo alle famiglie
di MICHELE SERRA
Avete mai "partecipato alla costruzione del portfolio delle competenze" di
vostro figlio? Beh, preparatevi a farlo. Secondo il Piccolo dizionario della
riforma, diffuso dal Ministero dell'Istruzione, "costruire il portfolio
delle competenze" di alunne e alunni del primo ciclo (dai cinque ai dodici
anni di età) sarà uno dei compiti di ogni bravo genitore italiano. Qualche
pagina dopo l'opuscolo morattiano chiarisce che cos'è, almeno fisicamente,
un portfolio.
È una normale, rassicurante cartelletta con gli anelli, acquistabile nella
cartoleria di fronte alla scuola, dove ficcare temi, lavori scolastici,
giudizi di maestri e professori e quant'altro. Più minacciosamente, il
dizionario Garzanti spiega che il portfolio è, "nel linguaggio
pubblicitario, la raccolta di testi e immagini destinate alla promozione di
un nuovo prodotto o di una linea di prodotti".
La definiziona garzantiana è, rispetto agli intenti della riforma Moratti,
forse eccessivamente maliziosa: che un bambino non sia un prodotto, neppure
se munito di portfolio, è certamente noto anche ai pedagogisti di governo.
Certo è che la lettura dell'opuscolo conferma (a partire dal portfolio) il
fondamentale e inquietante dubbio che l'attuale classe dirigente veda nella
scuola italiana una specie di colossale corso di inserimento aziendale,
descritto con mentalità aziendale e linguaggio aziendale, compresi gli
inciampi (quasi auto-parodistici) sul corpo docente definito "team" o
"équipe", nonché l'introduzione del famigerato "tutor", figura già resa
sinistramente popolare dai vari istituti privati che vogliono far laureare a
tutti i costi (in genere costi piuttosto alti) Vieri e Del Piero.
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La prosa ministeriale è, in questo senso, esplicita fino al candore. Per
esempio quando spiega che alla fine del primo ciclo (dodici anni di età) è
necessario "percepire il profilo professionale" del bambino, informando la
famiglia di eventuali "scostamenti" (sic) che possono far "divergere da tale
direttrice". Una specie di precoce incravattamento del ragazzino, e
tailleurizzazione della ragazzina, che nel tempo in cui la formazione
personale di solito è più libera, divagante e felicemente ambigua, vengono
chiamati a corrispondere, poveracci, addirittura a un "profilo
professionale".
La povera signora Montessori, potesse rinascere e potesse leggere
l'opuscolo, sarebbe subito ricondotta alla tomba da un fulminante coccolone.
Non per caso nelle trentadue pagine della pubblicazione, che ho letto per
intero senza riuscire a trasformare i miei pregiudizi in dubbiosa fiducia,
la parola cultura non appare mai, se non in un accenno al "profilo
culturale" e ai "riferimenti culturali", due rimasugli vetero-didattici che
verranno probabilmente corretti, come refusi, nella prossima edizione. Si
parla di apprendimento, di formazione, di istruzione, di educazione, di
sviluppo, di mete, di traguardi, di obiettivi, di fattibilità, di offerta,
di domanda, di didattica (poco), di pedagogia (pochissimo) e perfino di
pratiche igieniche. Che la scuola sia anche, o principalmente, un luogo di
cultura, che il pane che vi si fabbrica, ben prima della sua messa in
vendita e ben oltre il suo prezzo di mercato, sia proprio la cultura degli
italiani, non è nemmeno immaginato.
Non ho le competenze tecniche per dire se, almeno nel suo farsi didattico,
l'ideologia morattiana possa levare un poco di polvere dai banchi,
introdurre qualche novità tecnologica, ostacolare la fuga dalle aule (ormai
praticata anche nelle regioni ricche per puro spregio anticulturale: meglio
i soldi, da subito), dare un po' di nerbo a una classe docente avvilita e
impigrita, e perfino correggere l'impostazione sterilmente retorica di
alcuni portfolio lasciati in eredità dalla scuoletta patriottica nella quale
ci siamo formati. L'umore che traspira da documenti come questo Piccolo
dizionario della riforma è però, indubitabilmente, quello dell'efficientismo
aziendalista, che vede nei bambini soprattutto dei professionisti in erba.
Nonostante il gran parlare di "persona" e "formazione della persona",
concetti mutuati dalla cultura cattolica, la scuola morattiana rischia di
essere, per quelle persone che sono i bambini, una lunghissima anticamera
davanti alla porta del capufficio. Una precocissima, spietata selezione del
personale.
(9 ottobre 2003)