Newsgroup: it.scienza.astronomia
Titolo: Meridiana/Orologio solare

Ciao a tutti,
avrei bisogno di un aiuto. Vorrei proporre per il prossimo anno
scolastico a degli insegnanti di scuole elementari, oltre ad altri
progetti sull' astronomia, la costruzione di una semplicissima meridiana
o di un orologio solare. Chi mi può fornire degli spunti concreti per la
sua realizzazione da parte degli alunni?
Vi ringrazio fin d' ora
Nicola Marconi


non so se ti sara` utile, ma sappi che all'indirizzo
http://web.fc-net.fr/frb/shadows.html
 troverai un programma *freeware*
per progettare meridiane con le seguenti opzioni: 
Horizontal sundial 
Vertical direct south sundial 
Vertical direct east sundial 
Vertical direct west sundial 
Vertical declining sundial (-180° to +180°) 
General plan sundial of any declination or inclinaison
che genera:
Drawing of the sundial and printing at scale 1:1. 
Quoted plan of the gnomon for a precise construction. 
Graph and table of the equation of time for a precise time correction. 
Table of co-ordinates of hours lines 
Table of co-ordinates of declination lines 
Drawing of a precision protractor for the sundial realization 
A me sembra molto ben realizzato, fammi sapere cosa ne pensi, ciao.

sua realizzazione da parte degli alunni?
Mi ricordo di un'altra scuola (media?) che ha tentato con successo una cosa
del genere (e che ha "descritto" il suo lavoro non ricordo se su di una
rivista od in TV).
Se ti interessa provare a metterti in contatto con loro potrei provare a
cercare meglio.
Ciao
Davide
d...@donedst.it
togli >done< per rispondermi privatamente
EUREKA!   scienza - divulgazione - didattica
  => 
http://www.scuolaitalia.com/eureka
 <=

A me sembra molto ben realizzato, fammi sapere cosa ne pensi, ciao.
Ciao. L'ho provato anche io dopo tua segnalazione.
Mi pare ottimo. In dieci minuti ero gia' li' che tagliavo cartoncino
per la meridiana, che ora e' in balcone e segna l'ora solare precisa
precisa.
Mi sembra veramente ottimo e non posso che consigliarlo a tutti.

Caro Nicola Marconi
chi ti risponde è Franco Martinelli dell'istituto nautico ARTIGLIO di
Viareggio.
Sono un appassionato ricercatore e costruttore di meridiane.
Il mio sito, che puoi trovare all'indirizzo:
http://www.dex-net.com/EI886
è quasi completamente dedicato alle meridiane (anche se il sito, per il
momento, dato la sua recente attivazione è abbastanza modesto).
C'è un paragrafo dedicato alla costruzione di una meridiana orizzontale (è
la più semplice da costruire) con
valori già precalcolati e tabellati per la mia città (Viareggio).
Se ti interessa dagli un'occhiata e se vuoi passare alla realizzazione
pratica contattami a questo indirizzo
in...@nauticoartiglio.lu.it
ti fornirò i dati precalcolati per la tua città.
Se poi vuoi provare a realizzare una meridiana murale (più complessa ma di
maggiore soddisfazione) ti darò tutte le indicazioni necessarie.
Distinti saluti
Franco Martinelli

 Nicola Marconi
Rileggendo la tua richiesta, mi e` venuto di pensare che la
realizzazione di una qualunque meridiana passa attraverso una serie di
passaggi, di cui solo il calcolo risulta difficile (ma tanto a questo
pensa il programma di cui al mio messaggio precedente ...), mentre per
le altre e` possibile un concreto contributo da parte degli alunni delle
elementari:
1 - determinazione della posizione
Dove mettere la meridiana? C'e` un cortile interno, da cui sia visibile
dalle classi? C'e` una parete che sia esposta in modo da 'funzionare'
nella mattina, quando sono a scuola? O una palestra con una vetrata su
cui si la si possa tracciare con colori per vetro ed essere vista
dall'interno nel corso delle ore di ginnastica?
2 - Rilevamento della superficie
Come e` orientata la superficie scelta? Per rilevare questi dati si
possono usare svariati strumenti, che potrebbero anche essere costruiti
dai ragazzi e diventare una 'didattica nella didattica';
3 - elaborazione della meridiana
col programma di cui all'altro messaggio;
4 - tracciatura effettiva della meridiana
Qui si entra in un ambito in cui si valorizza la creativita` e la
fantasia dei ragazzi, comportando un aspetto artistico ed anche uno di
manualita`;
5 - documentazione
Nel corso del lavoro, gli alunni potrebbero realizzare una
documentazione del lavoro svolto fase per fase; un resoconto scritto ma
anche con l'uso di foto, diagrammi, eccetera, per realizzare un 'libro'
in cui conservare la memoria di cio` che si e` fatto.
Mi sembra insomma che ne potrebbe venire fuori un lavoro molto
istruttivo, comportando l'utilizzo di conoscenze apprese nello studio e
di altre nuove, ed inoltre anche tecniche manuali non dimenticando il
fatto che si valorizza l'aspetto della collaborazione tra i ragazzi.
Ciao.