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Titolo: TEORIA : le scale musicali - lez.2 (per chitarra)

                          TEORIA MUSICALE PER CHITARRISTI
 Angelo Dinelli   ----------------------------------------------
                            Trasposizione delle scale
Nel precedente capitolo abbiamo visto i principali tipi di scala,
e in particolare le sette scale "modali":
     C D E F G A B C     jonica
       D E F G A B C D     dorica
         E F G A B C D E     frigia
           F G A B C D E F      lidia
             G A B C D E F G      misolidia
               A B C D E F G A      eolia
                 B C D E F G A B      locria
Ora non bisogna pensare che una jonica si abbia solo a partire da C,
che una dorica si abbia solo a partire da D, e così via.
Ad esempio la scala naturale di D è "dorica", ma attraverso F# e C#
diventa "jonica".
                         ____              ____
                    1    2  3    4    5    6  7    8
 D dorica            D    E  F    G    A    B  C    D
                              ____              ____
                    1    2    3  4    5    6    7  8
 D jonica            D    E    F# G    A    B    C# D
                   -------------------------------------
                   -------------------------0----2--3---
                   ---------------0----2----------------
                   --0----2----4------------------------
                   -------------------------------------
                   -------------------------------------
Allo stesso modo, attraverso alterazioni di volta in volta diverse,
a partire da D possiamo ottenere la scala "frigia" (1-2 5-6),
"lidia" (4-5 7-8), "misolidia" (3-4  6-7), eccetera:
                     ____              ____
                     1  2    3    4    5  6    7    8
 D frigia            D  Eb   F    G    A  Bb   C    D
                   -------------------------------------
                   ----------------------------1----3---
                   ---------------0----2--3-------------
                   --0--1----3--------------------------
                   -------------------------------------
                   -------------------------------------
                                   ____         ____
                    1    2    3    4  5    6    7  8
 D lidia             D    E    F#   G# A    B    C# D
                   -------------------------------------
                   -------------------------0----2--3---
                   -----------------1--2----------------
                   --0----2----4------------------------
                   -------------------------------------
                   -------------------------------------
                               ____         ____
                     1    2    3  4    5    6  7    8
 D misolidia         D    E    F# G    A    B  C    D
                   -------------------------------------
                   -------------------------0--1----3---
                   ---------------0----2----------------
                   --0----2----4------------------------
                   -------------------------------------
                   -------------------------------------
Arrivati a questo punto si vede già che quasi sempre abbiamo avuto
bisogno di DIESIS, e solo in un caso abbiamo avuto bisogno di BEMOLLI.
Questo dipende solo dal fatto che i SETTE NOMI DELLE NOTE devono
essere sempre presenti in una scala, e che in particolare
NESSUN NOME DEVE ESSERE RIPETUTO "DUE VOLTE".
   esatto   ------>   D  Eb   F    G    A  Bb   C    D
   sbagliato ----->   D  D#   F    G    A  A#   C    D
                      ^^^^^             ^^^^^
   esatto   ------>   D    E    F# G    A    B    C# D
   sbagliato ----->   D    E    Gb G    A    B    Db D
                                ^^^^              ^^^^
Questo regola è importantissima, e va sempre rispettata!
          ---->  I sette nomi delle note devono esserci tutti.
          ---->  Nessun nome può essere presente due volte.
          ---->  Nessun nome può mancare.
==========================================================================
                  PROBLEMI DI APPRENDIMENTO "UMANO"
==========================================================================
Si sarà già capito che realizzare 7 diverse scale a partire da 12 note
diverse, porta alla costruzione di 7 x 12 = 84 scale diverse, con una
sequenza spaventosa di alterazioni diverse.
Considerando poi che esistono altri tipi di scale, oltre alle 7 modali,
risulta evidente l'esistenza di centinaia di scale, in tutte le tonalità.
Con un computer e dei programmi appositi (ne esistono ormai parecchi)
è facilissimo calcolare "in un centesimo di secondo" qualunque tipo di
scala, con tutte le alterazioni necessarie.
Per un essere umano invece, tutto ciò non può essere questione di
"centesimi di secondo". Specialmente durante i primi tempi ci possono
volere "diversi secondi" per costruire scale diverse, a partire da note
diverse.
Ammettiamo ad esempio di dover costruire una F frigia.
Come minimo dovremo scrivere le note naturali di una scala F (lidia)
vedere dove stanno i semitoni, quindi alterare alcune note, in modo
da ottenere una scala frigia:
                         4  5         7  8
lidia     F    G    A    B  C    D    E  F
              /    /    /       /    /
frigia    F  Gb   Ab   Bb   C  Db   Eb   F
          1  2              5  6
        ---------------------------------1--
        --------------------1--2----4-------
        ----------1----3--------------------
        --3--4------------------------------
        ------------------------------------
        ------------------------------------
Oppure, cosa un po' più difficile, possiamo trovare nota dopo nota:
a partire da F si calcola direttamente un semitono, ottenendo Gb.
Dal Gb saliamo poi di tono, ottenendo Ab. E così via.
In entrambi i casi la soluzione non è facile da trovare,
in entrambi i casi ci vuole un po' di tempo.
Si capisce subito dunque, che dovendo trovare altre 30 40 scale
diverse (G lidio, C misolodio, D jonico,  A dorico, ecc. ecc.)
si va incontro a un elevatissimo lavoro mentale, molto stressante,
molto fastidioso.
E' necessario trovare una scorciatoia!!!
E' necessario. E' conveniente.
Ebbene, la prima scorciotoia consiste nell'imparare a memoria un solo
tipo di scala, trasportata in tutte tonalità: in tal modo avremo a
disposizione tutte le altre, in un attimo.
Ammettiamo ad esempio di imparare a memoria tutte le joniche.
In tal modo impareremo a memoria, ad esempio, anche la E jonica,
composta (come poi vedremo) da queste note:  E F# G# A B C# D# E.
Ebbene, dato che dal 2° grado di una jonica parte sempre una dorica,
così come dal 3° grado parte sempre una frigia, eccetera, avremo
automaticamente le note di una F# dorica, di una G# frigia, eccetera.
              E   F#  G#  A   B   C#  D#
              1   2   3   4   5   6   7
              |   |   |   |   |   |   |
           jonica |   |   |   |   |   |
               dorica |   |   |   |   |
                   frigia |   |   |   |
                       lidia  |   |   |
                        misolidia |   |
                               eolia  |
                                   locria
 E  ionica ..  E   F#  G#  A   B   C#  D#  E
 F# dorica ......  F#  G#  A   B   C#  D#  E   F#
 G# frigia ........... G#  A   B   C#  D#  E   F#  G#
 A  lidia  ..............  A   B   C#  D#  E   F#  G#  A
 B  misolidia ...............  B   C#  D#  E   F#  G#  A   B
 C# eolia .......................  C#  D#  E   F#  G#  A   B   C#
 D# locria ........................... D#  E   F#  G#  A   B   C#  D#
Questo sistema può sembrare alquanto complicato, però è pur sempre
uno dei sistemi più semplici per trovare tutti i tipi di scala.
Esistono chiaramente altri sistemi, forse ancor più rapidi, ma anche
questi si basano quasi sempre sulla memorizzazione delle scale
joniche (chiamate di preferenza "maggiori"), e dunque sarà inutile
parlarne adesso. Imparate dunque a memoria le seguenti scale maggiori,
evitando di studiarne una coi diesis e una coi bemolli (alternate):
meglio studiarne in sequenza 2 o 3 con i diesis, poi 2 o 3 con i bemolli.
Ricordare inoltre che le scale con poche alterazioni, oltre che più facili,
sono anche le più usate. Studiate bene dunque, in un primo momento, le
scale con 1 2 3  alterazioni, passando in seguito alle più difficili.
La scala di C maggiore è ovviamente la più facile e la più usata,
in quanto non ha alterazioni: i semitoni 3-4  7-8 vengono infatti
a trovarsi automaticamente fra le note E-F e B-C (mi-fa si-do).
                              ___              ___
                    1    2    3 4    5    6    7 8
                    C    D    E F    G    A    B C
                             semit            semit
                   ----------------------------------
                   ----------------------------0-1---
                   ------------------0----2----------
                   ------0----2-3--------------------
                   -3--------------------------------
                   ----------------------------------
 scale maggiori con i diesis      scale maggiori con i bemolli
                        #                    b
  G   A   B C   D   E   F G   (1)  F   G   A B   C   D   E F
 -------------------0---2-3--     -----------------------0-1--
 ---------0-1---3------------     ---------------1---3--------
 -0---2----------------------     -----0---2-3----------------
 ----------------------------     -3--------------------------
 ----------------------------     ----------------------------
 ----------------------------     ----------------------------
          #             #          b         b             b
  D   E   F G   A   B   C D   (2)  B   C   D E   F   G   A B
 ----------------------------     ----------------------------
 -------------------0---2-3--     ----------------------------
 -----------0---2------------     -------------------0---2-3--
 -0---2---4------------------     ---------0-1---3------------
 ----------------------------     -1---3----------------------
 ----------------------------     ----------------------------
          #         #   #          b         b   b         b
  A   B   C D   E   F   G A   (3)  E   F   G A   B   C   D E
 ----------------------------     ----------------------------
 ----------------------------     -------------------1---3-4--
 -----------------------1-2--     ---------0-1---3------------
 -----------0---2---4--------     -1---3----------------------
 -0---2---4------------------     ----------------------------
 ----------------------------     ----------------------------
      #   #         #   #          b   b     b   b         b
  E   F   G A   B   C   D E   (4)  A   B   C D   E   F   G A
 -------------------------0--     -------------------1---3-4--
 ---------------0---2---4----     ---------1-2---4------------
 ---------1-2----------------     -1---3----------------------
 -2---4----------------------     ----------------------------
 ----------------------------     ----------------------------
 ----------------------------     ----------------------------
      #   #     #   #   #          b   b     b   b   b     b
  B   C   D E   F   G   A B   (5)  D   E   F G   A   B   C D
 ----------------------------     ----------------------------
 -------------------------0--     -----------------------1-2--
 -------------------1---3----     ---------------1---3--------
 ---------1-2---4------------     -----1---3-4----------------
 -2---4----------------------     -4--------------------------
 ----------------------------     ----------------------------
  #   #   #     #   #   # #        b   b   b b   b   b     b
  F   G   A B   C   D   E F   (6)  G   A   B C   D   E   F G
 -----------------------1-2--     -----------------------1-2--
 -----------0---2---4--------     -----------0---2---4--------
 -----1---3------------------     -----1---3------------------
 -4--------------------------     -4--------------------------
 ----------------------------     ----------------------------
 ----------------------------     ----------------------------
  #   #   # #   #   #   # #        b   b   b b   b   b   b b
  C   D   E F   G   A   B C   (7)  C   D   E F   G   A   B C
 ----------------------------     ----------------------------
 -----------------------1-2--     -------------------------0--
 ---------------1---3--------     -------------------1---3----
 -----1---3-4----------------     ---------1-2---4------------
 -4--------------------------     -2---4----------------------
 ----------------------------     ----------------------------
   Le scale B/Cb  F#/Gb  C#/Db, costituite dagli stessi suoni
    ma con nomi diversi, si chiamano SCALE ENARMONICHE.
********************************************************************
  #   #   # #   #   #   # #
  C   D   E F   G   A   B C      do diesis  ( 7 # )
                                ----------------------
  b   b     b   b   b     b      re bemolle ( 5 b )
  D   E   F G   A   B   C D
********************************************************************
      #   #     #   #   #
  B   C   D E   F   G   A B           si     ( 5 # )
                                -----------------------
  b   b   b b   b   b   b b       do bemolle ( 7 b )
  C   D   E F   G   A   B C
********************************************************************
  #   #   #     #   #   # #
  F   G   A B   C   D   E F       fa diesis  ( 6 # )
                                ------------------------
  b   b   b b   b   b     b      sol bemolle ( 6 b )
  G   A   B C   D   E   F G
***********************************************************************
Immparate a memoria anche in che ordine compaiono i diesis e i bemolli:
potrà sembrare inutile... ma non lo è.
Tutte le cose che si imparano a memoria, tornano utili per tutta la vita:
lo sforzo iniziale sarà ripagato da innumerevoli conseguenze automatiche,
che ci faranno risparmiare un sacco di energie mentali, e ci daranno in
tempi brevissimi le risposte a molti tipi di domande.
Cercate dunque di imparare a memoria l'ordine delle scale con i DIESIS,
che si ottengono per salti di "quinta ascendente", e di quelle con i
BEMOLLI, che si ottengono per salti di "quinta discendente".
          1   2   3   4   5   6    7
DIESIS    G   D   A   E   B   F#   C#    (quinte ascendenti)
          sol re  la  mi  si  fa#  do#
          1   2   3   4   5   6    7
BEMOLLI   F   Bb  Eb  Ab  Db  Gb   Cb    (quinte discendenti)
          fa  sib mib lab reb solb dob
In tal modo imparerete a memoria, ad esempio, che una scala F
ha un bemolle, che la scala D ha due diesis, che una scala Eb
ha tre bemolli, eccetera.
Per sapere poi quali sono questi diesis o questi bemolli,
imparate a memoria l'ordine di entrata dei diesis e dei bemolli:
********************************************************************
diesis --- fa  do  sol re  la  mi  si
           F   C   G   D   A   E   B
 1  G  --- F#
 2  D  --- F#  C#
 3  A  --- F#  C#  G#
 4  E  --- F#  C#  G#  D#
 5  B  --- F#  C#  G#  D#  A#
 6  F# --- F#  C#  G#  D#  A#  E#
 7  C# --- F#  C#  G#  D#  A#  E#  C#
********************************************************************
bemolli -- si  mi  la  re  sol do  fa
           B   E   A   D   G   C   F
 1  F  --- Bb
 2  Bb --- Bb  Eb
 3  Eb --- Bb  Eb  Ab
 4  Ab --- Bb  Eb  Ab  Db
 5  Db --- Bb  Eb  Ab  Db  Gb
 6  Gb --- Bb  Eb  Ab  Db  Gb  Cb
 7  Cb --- Bb  Eb  Ab  Db  Gb  Cb  Fb
********************************************************************
         La sequenza delle tonalità si chiama in generale
                      CIRCOLO DELLE QUINTE
                      ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
                               C
   bemolli            F                  G             diesis
                 Bb                          D
               Eb                              A
               Ab                              E
                  Db                        B
                      Gb                F#
                            Cb    C#
********************************************************************
     Le lezioni precedenti sono archiviate sui seguenti siti:
 
http://get.to/amosfree
 
http://yourweb.energy.it/cujo/armonia.htm
 
http://www.poli.studenti.to.it/~m.demaria/lezioni.htm

                            Trasposizione delle scale
Come sempre, complimenti!
Anche se non ho ancora letto tutto mi sembra ben esposto ed
ottimamente impaginato.

...
|Come sempre, complimenti!
|Anche se non ho ancora letto tutto mi sembra ben esposto ed
|ottimamente impaginato.
L'impaginazione la curo molto, perché la ritengo sempre
una cosa molto importante. Lascio molti spazi bianchi
per evidenziare le cose. Curo molto le intavolature.
Poi, visto che tutto è rivolto principalmente agli autodidatti
che magari si sono trovati molte volte davanti le scale,
ma non le hanno mai imparate, cerco di portare avanti
"un discorso", evitando di fare la solita "nomenclatura".
Non è un caso che dica: .... sarebbe importante imparare
a memoria.... quello che si impara a memoria torna poi
utile per tutta la vita (ecc).
Infatti è questo che non capiscono gli autodidatti,
che quasi sempre odiano le scale.
Non capiscono che le scale contengono i "segreti"
per capire poi facilmente una marea di cose:
intevalli, accordi (gradi normali, gradi alterati)
eccetera eccetera eccetera.
Uno lavora bene qualche settimana, memorizza bene le scale,
le alterazioni, il circolo delle quinte... e il gioco è fatto.
Un piccolo sforzo iniziale.... e poi molta teoria musicale
si riduce a "un pugno di sabbia".
Molta, ovviamente, non vuol dire tutta.
Ciao
Angelo

molto importante.
Ma dove trovi il tempo e la pazienza, per fare tutti quegli schemi
mi chiedo? :O)
Sono veramente un contributo prezioso, per il gruppo e la comunita`
intera dei musicisti su Internet. Grazie a nome di tutti gli utenti
delle tue lezioni! :O)
Cordialmente, Giovanni.

...
|Ma dove trovi il tempo e la pazienza, per fare tutti quegli schemi
|mi chiedo? :O)
|
|Sono veramente un contributo prezioso, per il gruppo e la comunita`
|intera dei musicisti su Internet. Grazie a nome di tutti gli utenti
|delle tue lezioni! :O)
|
|Cordialmente, Giovanni.
Ciao Giovanni, riaccendo adesso il computer
dopo una settimana e un harddisk fottuto...
(molti dati persi) quindi puoi immaginare
la gioia che mi fai.
Dunque... la pazienza deriva solo dal divertimento
che trovo a scrivere queste cose, e dal fatto che
in molti mi dicono che son fatte bene, e che ci
stanno studiando bene.
Grazie
Angelo