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Titolo: Alle matricole: evitate ingegneria.

Chiunque di voi abbia un pò di sale in zucca eviti come la peste la
facoltà di ingegneria, in quanto ormai con la nuova riforma è solo un
istituto professionale avanzato, dove si approfondisce (e neanche più di
tanto) quello che si fa all'istituto tecnico. Quindi invito almeno tutti
quelli che hanno fatto il liceo a non farvi ingannare dalle apparenze.
L'Ingegneria nel senso proprio del termine non esiste! Diventerete al
massimo degli operai qualificati se avrete fortuna. Se volete imparare e
studiare invece scegliete un corso di laurea della facoltà di scienze.
Li la cultura almeno ancora resiste, e il termine 'università' ha ancora
un significato.
Saluti.

 un significato.
La tua argomentazione non e' nuova, francamente. La mia opinione in merito 
non cambia, tuttosommato.
Col N.O. cambiano pesantemente il modo di rapportarsi e (meno) il metodo di 
studio, e l'attenzione si sposta maggiormente sulla capacita' e la volonta' 
dei singoli.
Potrebbe anche venir fuori qualcosa di buono, ed e' ancora presto per 
parlarne IMHO.
+++ 
[1] Non capisco perche' questo discorso sia cosi' poco considerato.
Talmente ovvio che non ci pensa nessuno o e' semplicemente una cavolata? 
Qualcuno mi illumini...
[2] Non mi piace la matematica pura, ma la sua importanza nelle 
applicazioni pratiche/informatiche/ingegneristiche non e' assolutamente in 
discussione.

 Chiunque di voi abbia un pň di sale in >zucca eviti come la peste
la.......
.....Che palle...Basta. Abbiamo capito. Ma vi prego. Basta. Vi. Prego.
Andrea.

 tanto) quello che si fa all'istituto tecnico.
falso. Stai tranquillo che per lavorare nella microelettronica e in
telecomunicazioni continueranno a chiamare di preferenza gli ingegneri, nn
di certo i diplomati del tecnico.
La nuova riforma ha un enorme problema: favorisce quelli che fanno
l'università "a metà": ovvero prendere 18 o 20 ad un esame è estremamente
facile (lo dico per esperienza).
Ma prendere 30 non è ancora una baggianata (esclusi alcuni corsi in cui è
sempre stata una baggianata...anche col v.o.)
Il n.o. sacrifica parte dei corsi base generali come
analisi...(attenzione...nn è che li elimini. Non mi sento particolarmente
carente sull'argomento, seppure non nascondo di esserlo più di un v.o. Ma
meno nn significa carente il doppio...), ma questo è in parte dovuto alla
necessità di spingersi un po' più in là con le conoscenze tecniche
(optoelettronica, elettronica digitale...30 anni fa non si facevano) il che
non è un dramma culturale, bensì una normale esigenza dell'ingegnere.
La verità è che il n.o. è meno competitivo, ma questo mi farà presumere che
ci sarà più competitività dopo. L'importante è essere coscienti che un 18
ora non vale nulla  in termini di conoscenze...e consci di ciò spingersi un
po' più in là di quello che ti si richiede.
Chi non vuole specializzarsi ovviamente non farà ingegneria...ma chi lo
vuole di certo non deve fare fisica "xchè il n.o. è brutto". Seppur ci si
accontenti di meno in fase valutativa non mi sembra che gli strumenti
didattici siano calati in grande misura...i professori sono gli stessi, non
è che ora analisi me la insegna Pierino...i libri sono gli stessi; Analisi
sul Giusti e Demitovic...Chimica sul Silvestroni...e tutti quei bei mattoni
che i v.o. conoscono bene. Se poi uno si accontenta di un 23 che è come un
vecchio 18 (cifre a caso a abb. plausibili...) sono affaracci suoi. Avrà la
laurea pur sapendone poco. Poi ad un colloquio tecnico ci si fa due risate
insieme.
Io volevo fare ing. elettronica...con mia grande sorpresa ho visto che era
più facile di quello che credevo (col n.o.). Ma ti assicuro che studio come
mia sorella che frequentava il v.o., sui libri che usava anche lei e
pressochè sugli stessi programmi; e questo mi fa sperare di saperne quanto
lei.
L'unica vera differenza è nell'analisi...lo so xchè la sto pagando,
nonostante buoni voti mi ritrovo a ristudiarmi molte cose da solo;il non
averle fatte non ti giustifica a non saperle nei corsi successivi (assurdo
lo so......ma vabbè, non tutte le ciambelle riescono col buco)

 (cifre a caso a abb. plausibili...) 
Si, direi di si'. Magari la proporzionalita' non e' cosi' lineare, credo.

Ammesso che quello che tu dici sia vero, cosa dovrebbe fare chi è
interessato a certi argomenti?

 discussione.
Le applicazioni ingegneristiche della matematica non sono neanche
lontanamente parenti con la matematica pura.

 wrote in
news:wK6c8.15684$
eD3.6...@twister1.libero.it
: 

Infatti mi sono spiegato male. In sintesi volevo solo dire che mi spiace 
che i corsi di analisi & co siano stati tagliati nel mio corso di laurea, 
anche se per far posto a corsi piu' specialistici.

visto che sei Arancio ti rispondo in siciliano
O'spunniti u' culu !


 più in là di quello che ti si richiede.
L'unica cosa che rimane da fare, se proprio vi piace
l'edificio della facoltà di ingegneria, è diventare autodidatti. Questa è
l'università italiana. In fondo l'autodidattismo non è male. Per fare un
esempio Fermi è stato un autodidatta. In tempi in cui in Italia nessuno
ne capiva di fisica, lui si è messo a studiarla da solo, arrivando ad
insegnare ai suoi stessi docenti. 
Giusto per rimanere al tema del subject ecco una valida alternativa, e se
non volete che sia alternativa, almeno vi faccia riflettere su cosa c'è
al di là dell'edificio di ingegneria:
http://physics.univ.trieste.it/gen/att0102.html

 più in là di quello che ti si richiede. mole di lavoro.
