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Titolo: scusate, BASTA! Autismo e categorias de handicaps [era: R: R: crescendo...]

 > Cerebrolesione Sindrome di Down)
abbiate pazienza, ma insomma, dai, ancora si dicono queste cose, per
carità......
ma chi le ha dette queste cose? ma non si capisce quali grandi danni sociali
si fanno con queste affermazioni? e i cerebrolesi che leggono il ng cosa
pensano? è ovvio che poi quando i nostri figli vanno a scuola
si trovano la porta chiusa in faccia (poverino è cerebroleso=non capisce...)
e magari dopo si scopre che hanno un rendimento scolastico superiore a tutta
la classe....
allora:
l'on. carmelo porcu deputato al parlamento italiano è ed ha detto che è un
cerebroleso (gli altri lo chiamano spastico forse perchè pensano che ha
problemi ai muscoli.....!);
il dott. Andrea Tinti del centro documentazione handicap di bologna,
filosofo, ha
detto che è cerebroleso (gli altri dicono che è un gravissimo tetraplegico);
claudio imprudente, direttore della rivista HP, accaparlante, ha detto che è
cerebroleso (gli altri quando lo vedono pensano che non capisce niente,
siccome non parla...)
non parliamo dei down, qualcuno è diventato attore e ha preso a Cannes i
migliori premi....(o qulcuno crede che quando recitano sono dei burattini
che comunque non capiscono bene???)
centinaia di madri padri comunicano in mille maniere con i loro figli
cerebrolesi, chi grave, chi meno grave.
ma grave o meno grave vuol dire che uno ha una lesione al
cervello che gli impedisce di camminare bene, altri hanno delle lesioni
talmente gravi che gli impediscono contemporaneamente di camminare, parlare,
rispondere, fissare lo sguardo, respirare bene ecc. ecc.
ma cosa ci azzecca con la capacità di intendere?
una lesione cerebrale ti può impedire l'uso del braccio, alla stessa maniera
ti può impedire di parlare, oppure di controllare lo sguardo o la
convergenza oculare o sorridere o tutte queste cose insieme. è ovvio che
vogliono, ma non possono.
molti di noi sono stufi di sentire la parola cerebrolesione immancabilmente
associata al concetto di non intelligenza. e tutti i genitori, anche se
bombardati e scoraggiati dalla falsa scienza e da nozionismi diversi, lo
hanno sperimentato con i loro figli, anche con i gravissimi....poi vanno in
giro e si sentono dire da qualche ritardato mentale che fa il primario di
clinica neurologica "suo figlio è un ritardato mentale, non capirà mai
nulla.." e poi dopo 25 anni se lo ritrovano laureato....
cerebroleso vuol dire solamente leso al cervello
non che non capisce....anche se è gravissimo e ha la forza solo di
respirare...conviene credere in lui...
lasciatele dire queste cose ai vecchi libri, a qualche medico e guardate le
neuroscenze ( messaggi di Valeria..) e la vostra esperienza personale...
eccone una "pubblica" di un bel cerebroleso grave che sta iniziando dopo
anni a comunicare:
"Non riesco a fare molte cose, ma capisco quello che dite.
Non mi sono mai sentito un bambino isolato: sono circondato da molte persone
che liberamente hanno scelto di credere in me e di farmi sperare in migliaia
di cose che posso imparare a fare.
Ho chiesto alla mia mamma di raccontarmi la storia della mia vita, di quando
sono nato. Volevo sapere perché le mie gambe hanno grosse palle pesanti che
mi impediscono di muoverle come vorrei. La mia bocca non dice quello che
penso e che sento.
http://www.nsoft.it/abc/Convegno/Atti%20del%20Convegno.htm
 "
moltissimi non riusciranno mai neanche a comunicare queste cose...
ma non cambia niente....


Volevo ringraziarti per avermi spiegato cose che io sinceramente, e me ne
vergogno, non sapevo e sulle quali, da disabile, semplificavo.
Inoltre quello che hai scritto mi ha dato una incredibile emozione se penso
a quanto il dibattito sull'eugenetica e l'aborto terapeutico (discorso che
piace a pochissimi, anche, sorprendnetemente, in questo ng....) dovrebbe
essere arricchito da queste considerazioni che almeno per me, confesso di
nuovo con imbarazzo la mia ignoranza crassa, si palesano come fondamentali.
ciao e grazie
davide

 wrote in message
909%4.114866$VM3.8...@news.infostrada.it...

grazie a te!
no no ne vergogna ne imbarazzo, cerchiamo di aiutarci a vicenda con le
nostre storie....se vogliamo!

nostre storie....se vogliamo!
certo che lo vogliamo!
ciao
Valeria

si trovano la porta chiusa in faccia (poverino è cerebroleso=non capisce...)
Ammetto che, come al solito, per essere chiaro e conciso, ho
sottovalutato un sacco di elementi e di sfumature, che tu giustamente
hai sottolineato.
E' un discorso antico, abbiamo bisogno di termini per identificare
insiemi di persone che hanno caratteristiche simili se non comuni, una
volta identificate, con un nome, qualsiasi esso sia, troveremo sempre
qualcuno o qualcosa che (giustamente) mette in discussione la
definizione.
Le tue osservazioni, e i tuoi esempi sono correttissimi, forse però
non hai completato la lettura del thread, perchè avresti trovato una
mia assoluta ammissione che la catalogazione suddetta, fatta, te lo
ricordo, a titolo esemplificativo, era quantomeno incapace di cogliere
il variegato mondo della disabilità.
Forse mi sono soffermato troppo sul caso personale, io ho un figlio
cerebroleso, di 12 anni, e le sue capacità di intendere sono
assimilabili a quelle di un bambino di 3 anni, quindi siamo in una
condizione di una ridotta capacità di intendere.
Nella mia personale esperienza sul campo, ho potuto verificare che
molti (non tutti) gli individui che hanno una sindrome di Down, hanno
anche un lieve ritardo intellettivo. Questo nulla toglie alle tue
giuste e corrette osservazioni.
In altro thread Valeria parla di PEI, ovvero di Progetto Educativo
Individualizzato, la chiave di lettura è quella, l'individuo, singola
persona con dei limiti, delle difficoltà, delle potenzialità, un
carattere ecc. ecc.
Ma quando si tratta di dare e riconoscere dei diritti, a chi li
riconosciamo ? Agli handicappati in generale (ovvero tutte le persone
che a vario titolo hanno un handicap) oppure incominciamo a
riconoscere diversi livelli di disabilità, diversi tipi di handicap, e
quindi diversi diritti e doveri ?
Possiamo anche chiamarli handicap di tipo -A-, handicap di tipo -B-
ecc. ma poi dovremo spiegare che cosa vuol dire a e cosa vuol dire b.
E ancora una volta sbaglieremo ...
Ivo Manavella
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 Ivo Manavella
Io sono assolutamente d'accordo con il Sig. Ivo e se posso (posso?)
sottoscrivo.
Milena


***Si potrebbe anche iniziare a porre l'accento non solo sulla capacità
quantitativa di accumulare dati e conoscenze, ma sulla possibilità  (in
senso estremamente lato) che i bimbi con queste caratteristiche hanno di
esprimere il proprio mondo, in qualsiasi modo.
E infatti anche il mondo percepito ed elaborato da un bambino appena nato é
assolutamente unico importante e significativo.
Rapportare meccanicamente età e rendimento: possiamo anche permetterci di
mettere in discussione questi criteri.
Credo che sviluppare critiche alla pretesa assolutezza di certi standard sia
importante.
Altro che virtuosismo lessicale.
Ovviamente parlo da profano per cui la mia opinione vale per quello che
vale.
ciao a tutti
davide

la mia voleva essere solo una constatazione che l'utilizzo abituale di una
certa teminologia con categorizzazioni ben definite porta dei gravissimi
danni sociali pratici pratici pratici,
negli operatori e nella gente comune....insomma su questa questione abbiamo
combattuto giornalisti, star della tv e della radio, ecc. ecc. che usano il
termine cerebroleso=non intelligente che insomma, abbi pazienza...:-)
---Ma quando si tratta di dare e riconoscere dei diritti, a chi li
riconosciamo ? Agli handicappati in generale (ovvero tutte le persone
che a vario titolo hanno un handicap) oppure incominciamo a
riconoscere diversi livelli di disabilità, diversi tipi di handicap, e
---quindi diversi diritti e doveri ?
allora
 un paraplegico non ha nessuna differenza con me
cammina solo con le ruote
e quindi
tutti gli handicap vanno ridotti e eliminati, questo dovrebbe essere  il
minimo per una società civile, altro che pietismo, ma dobbiamo ancora
combattere...
perchè l'handicap non c'è l'ha lui....
per un leso al cervello spastico paralisi cerebrale ecc ecc il discorso è
diverso,
in ogni caso bisogna secondo me puntare su di lui qualunque sia la gravita'
del deficit
e cercare di eliminare gli handicap
bisogna ribaltare la frittata
puntare sulle potenzialità e non su
non sa fare questo e quello
come spesso succede nel pei
----Forse mi sono soffermato troppo sul caso personale, io ho un figlio
cerebroleso, di 12 anni, e le sue capacità di intendere sono
assimilabili a quelle di un bambino di 3 anni, quindi siamo in una
-----condizione di una ridotta capacità di intendere.
permettimi di dire una cosa in punta di piedi anche se forse sto esagerando
entrando troppo nel personale.
ho una figlia molto grave di 13 anni
per me è una ragazzina di 13 anni
tuo figlio che dici che ha una ridotta capacita' di intendere perchè ha tre
anni neurologici
possiamo dire che ha le grandi potenzialità di un bambino di tre anni?
nessuno può mettere in dubbio la grande intelligenza di un essere umano di
tre anni....avrà dei deficit rispetto ad un laureato in scienze
nucleari..anch'io le ho...
non è un virtuosismo lessicale, per me è la vera sostanza...
scusa se mi sono permesso di entrare nella tua sfera privata
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No problem !
Ivo Manavella
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 >danni sociali pratici pratici pratici..........
poi ho giа detto in questo ng che le parole diversamente abile, diversabile,
e tutte queste paroline mi sembrano solo acqua fresca...la parola che io uso
и handiccappato...invece quando uno, in particolar modo giornalista, medico
o politico, usa la parola handiccappato cerebroleso spastico o per dargli
del meno intelligente o quant'altro non mi stа bene.......mi viene voglia di
graffiargli la carrozzeria della macchina nuova.....chissа perchи.........!

 > >


 Daniela C.
Forza Danielaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa !!!!!!!!!!!!!!!!   :-)