Newsgroup: it.istruzione.universita.ingegneria
Titolo: Ma come devo studiare all'università!!

Ciao a tutti, sono uno studente passato al nuovo ordinamento e scrivo
nel ng per il motivo, che penso quasi tutti quelli che scrivono qui
hanno, e cioè per chiedere aiuto; o almeno consigli e magari anche
critiche. Io sto seguendo analisi 1 e fisica 1 (nel nuovo ordinamento
hanno nomi nuovi) costantemente o quasi e a lezione mi sembra di
capire (anche se a grandi linee) ciò che si fa. Il problema arriva
dopo, quando a casa prendo il libro e gli appunti e provo a fare
esercizi: mi assalgono dubbi di ogni genere e cose che un attimo prima
sembravano ormai capite diventano per certi aspetti argomenti che
sembra non abbia mai studiato. Inoltre come se non bastasse, nelle
prove che facciamo sembra che tutto sembra più difficile o addirittura
non ancora affrontato, e quindi con risultati insuff. Ora quello che
voglio chiedervi è come posso fare per evitare questa situazione, cosa
mi serve (eserciziari, appunti..) o se si tratta solo di capire a
fondo ogni argomento e fare tanti esercizi. Sì, perchè questi sono i
consigli che mi dicevano l'anno scorso(il primo anno ad ing) ma che
non so se per me vadano bene: mi dicevano di studiare "come un
lavoratore da 8 ore", e poi i risultati sarebbero arrivati; io non
studio + di 3-4 ore al giorno (anche se il mio studio è fatto di
letture di appunti e di capitoli del libro) + le ore di lezione, e
quando sento studenti che non studiano + di tanto o capiscono al volo
le cose (chissà come fanno) e prendono 25 nelle prove mi arrabbio
ancora di +! 
Quindi accetto consigli e critiche che mi servano a capire dove
sbaglio e soprattutto a capire quello che studio!
Grazie in anticipo per l'attenzione.
mamo

 consigli che mi dicevano l'anno scorso(il primo anno ad ing)
Beh, capire a fondo ogni argomento e fare tanti esercizi è un buon
consiglio. Il problema è: ma se gli esercizi non li so fare, come faccio a
farne tanti? Secondo me l' unica soluzione è studiare degli esercizi già
svolti.
Ma l' anno scorso come facevi?
--
=/\=   Capitano Jean-Luc Picard   =/\=
ufficiale in comando della U.S.S. Enterprise
e numero 1 del Super Squadrone Caserta
http://members.xoom.it/ssc
Niubbo perpetuo di it.fan.startrek
Tessera n. 7di100 del fan club "7di9 balla sul Cubo"
Comitato "B'Elanna Sirena dei Cieli"
Top Poster di it.istruzione.universita.ingegneria
ICQ # 64155719
No a Inzaghi e P(f)essotto in nazionale.
ARIDATECE VIERI !!!
«No alla violenza sugli spalti. Facciamola in campo!»
Pokémon - Gotta kill 'em all.

hanno, e cioč per chiedere aiuto; 
Ma tu sei quello che l'anno scorso non riusciva a passare Fondamenti I
per la programmazione?
Vuoi dire che sei ancora in alto mare?
Tanto da passare all'ORRIBILE nuovo ordinamento? (e' vero che avete
"Elaborazione Numerica dei Segnali" e "Comunicazioni Elettriche" il
secondo anno?)
Scusa se te lo dico, ma hai mai pensato che forse non ci sei tagliato
per questo campo, non voglio assolutamente offenderti, ma devi farti
un serio esame di coscienza e pensare se hai scelto questo corso di
laurea perche' pensi davvero di farcela e gli argomenti ti
appassionano oppure per altri motivi (vicinanza con casa,
disponibilita' di lavoro post-laurea, amici che lo fanno e via
dicendo...).
				Comsubpac (B.M.)


Si, sono io! devo dire che tutti i messaggi che ho mandato non sono
serviti a niente, e cosě qualcuno ogni tanto mi riconosce! Cmq alla
fine informatica 1 l'ho passata e me l'hanno pure convalidata per il
nuovo ordinamento. Il nuovo ordinamento non penso sia orribile, e di
solito chi lo dice č uno studente in corso avanzato che si morde le
dita per non poter finire in tre anni ed essere laureato: nel senso
che tu puoi sempre passare, ma di solito unop che ha alle spalle 15
esami superati nel vecchio dubito che ci passi! E quindi tutti quelli
che la scorsa estate hanno criticato in ogni modo la riforma ( e sono
stati tanti) non hanno visto che le cose negative; anzi io ti dirň che
mi trovo meglio in ogni senso (dagli esami, o compitini, al rapporto
con i prof) e spero che tutto migliori ancora di +.
Cmq non volgio tornare a parlare di questo ma della mia situzione: ora
non sono + in alto mare e mi so dando da fare + dell'anno scorso, ma
affrontare analisi e fisica 1 insieme non č facile (e non ditemi che
nel nuovo ord. il programma č stato ridotto!!). Ho pensato + volte di
non essere portato e ho quasi chiesto il trasferimento a scienze
dell'informazione, ma poi ho pensato che forse mi sarei pentito e poi
col n.o. sono rimasto; ma anche senza il n.o. avrei continuato per
questa strada perchč penso che poi alla fin fine, se studi e hai
passione per quello che fai, prima o poi (meglio prima che poi ) ce la
fai (questa frase me l'avranno scritta a migliaia l'anno scorso,
quando postavo).
Cmq riscrivimi, perchč mi piace tenere aperti questi dibattiti durante
il semeste e possono essere d'aiuto.
Grazie.
mamo

 Pokémon - Gotta kill 'em all.
Cazzo ci vuole piů tempo per leggere la sign (firma) che il resto non é che
taglieresti qualcosa? (vedi netiquette)

nel nuovo ord. il programma è stato ridotto!!)
Te lo dico io allora..non e' stato ridotto..e' stato dimezzato !
Augusto Pucci ( 
http://www.prospektiva.it/webmaster/
 )
Webmaster di Prospektiva On-line
http://www.prospektiva.it
Webmaster di 
CO.DI.CI
. Siena
http://codici.supereva.it

>Te lo dico io allora..non e' stato ridotto..e' stato dimezzato !
Non so dove tu frequenti e se sei passato nel n.o. ma da noi a parte
qualche piccolo taglio (tipo le serie e alcune dimostrazioni in
analisi 1) non si č fatto. Quello che sembra semplificato č
l'approccio all'esame che viene fatto con prove su determinati
argomenti durante tutto il semestre e sono stati aboliti gli appelli
nella prossima sessione d'esami. Ok?
saluti
mamo




 analisi 1) non si è fatto.
Tanto per fare un esempio, ad Ingegneria a Siena con il nuovo ordinamento
Analisi 1 + Analisi 2 = 100 ore circa
Prima erano 160/170 ore l'una...
LG
-- 
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Leandro Gelasi
V Year Computer Science Engineering at Siena University
email : 
gela...@lucy.ing.unisi.it
Gilles Villeneuve will live forever
**************************************************************************

Beh, io so solo che ci si accorge sempre alla fine che bisogna studiare
sugli appelli. Se sei fortunato puoi trovare quelli risolti in qualche
copisteria della uni.
Almeno per analisi i libri erano altamente insufficienti per prepararti
all'esame.
Se vuoi un consiglio, prova a fare gli esercizi degli appelli, spremiti
un po' a capire le risoluzioni e non esitare a rompere le scatole al
prof per chiedere chiarimenti (molti non so perchè sono restii a farlo).
E il prof (se è una persona intelligente) apprezzerà anche il tuo
impegno.
Ciao e superali entrambi per dicembre (è obbligatorio!! :-) )
P.S.: Cerca di studiare +o- 7-8 ore al giorno, se puoi (4-5 se segui).
Non c'è mai tempo. Io mi sono reso conto tardi che è così...
Ciao.
-- 
_____________________
RedPelle
--==--==--==--==--==--==--
 
redp...@katamail.com
 
www.redpelle.cjb.net
--==--==--==--==--==--==--
"Non preoX-Mozilla-Status: 0009gli esami.
Preoccupatevi dopo."

sbarramenti), ma quella pratica è sempre la stessa.
ESATTO! grazie per aver detto quello che anche io sostengo.
mamo

 taglieresti qualcosa? (vedi netiquette)
E tu non leggerla.
--
=/\=   Capitano Jean-Luc Picard   =/\=
Il mio server limita le signature a sole 4 righe. Con il
mio ingegno ho escogitato un modo infallibile per superare
questo assurdo limite informatico. In pratica io faccio così:

mamo
Ciao,
in bocca al lupo,
Giordano

Preoccupatevi dopo."
Ciao,
Giordano.

 vita militare...
Sacrosante parole !!! Io non credo che tutti i prof. agiscano però
consapevolmente, nel senso che assegnano temi d'esame ambigui perchè poco
spiegati. Il mio prof di Fisica I era sinceramente convinto che praticamente
tutta la meccanica si basa su due o tre principi e quindi in fondo "non si
fa nulla di nuovo": una volta capita a fondo che F = m * a, trecento formule
collegate sono "evidentemente discendenti" dalla prima.
   Amici mi hanno raccontato che in un corso di ricerca operativa il prof.
assegna degli esercizi, all'esame, da risolversi con algoritmi che girano
benissimo su calcolatore (e quindi,
farraginosi da farsi a mano). Qual è lo spirito della R.O ? Dare allo
studente la consapevolezza dell'esistenza di una letteratura di algoritmi
"classici", o rompergli l'anima facendogli risolvere il simplesso a mano ?
   La verità è che agli esami quello che conta è la somma difficoltà materia
+ difficoltà create dal professore. Io non credo che tutti gli studenti
siano dei pelandroni, ma penso che come tutti gli esseri umani tendano a
dare il meglio se opportunamente stimolati, e se hanno la sensazione che
dall'altra parte della barricata vi sia  una persona ragionevole, che può
essere severa, d'accordo, ma anche pratica. E' assurdo introdurre mine
vaganti come il riprovato,
il salto di sessione, il salto d'appello quando si sa che gli appelli sono
mal distribuiti....

Prima erano 160/170 ore l'una...
Ciauzzz !!! Anch'io sono a Siena..fedele al vecchio ordinamento !
Se e' epr quello non so se hai visto che cosa e' diventato per quelli
del nuovo ordinamento l'esame di Fisica I..cioe' l'anno scorso il
dott.Biancalana disse : [a proposito della riforma] "Ottima idea la
riforma.. peccato che io pensavo volessero sfornared elgi
ingegneria..non delle scimmie in grado di pigiare un obttone rosso
quando si accende uan luce verde... contenti loro..."
:-)))


nella prossima sessione d'esami. Ok?
E ti pare poco ???


sbarramenti), ma quella pratica è sempre la stessa.
Che la parte teorica nons erva a niente lo dici te !


 rendere inutili gli sforzi fatti...
pienamente d'accordo
ciao dnt
--
____________________________________________________
________________________________________________
WebMaster di 
http://digilander.iol.it/dNT/

 quando si accende uan luce verde... contenti loro..."
Speriamo che sia cosě, almeno non sto perdendo tempo invano (nel senso che
sto perdendo tempo con uno scopo -_^)!
--
=/\=   Capitano Jean-Luc Picard   =/\=


 "attivo".. piuttosto che soffocarmi di noia per ore su un libro.
Bravo! Sei uno dei niubbi piů promettenti di questo ng.
Anch' io penso che si debba studiare quel tanto che basta a non fondersi il
cervello. Il paragone con i tessuti muscolari č azzeccatissimo.
Un' ultima cosa: Giordano č il nome o il cognome?


 stessi!!!
Ma così non si impara niente!!! Voglio farti questo esempio che mi interessa
molto da vicino. Il mio prof. di fisica 2 basa l' andamento dell' esame
orale strettamente al risultato dello scritto. Più precisamente, i voti
dello scritto sono A=30, B=26, C=22, D=18; se allo scritto prendi A, all'
orale ti fa una (1!) domanda riguardante le onde elettromagnetiche o l'
ottica (ma non la parte precedente) e ti mette 30. Se invece allo scritto
prendi un altro voto, all' orale fa una domanda su elettricità o magnetismo
(ma non su onde e ottica) e conferma il voto dello scritto. A parte che
questo è un modo poco intelligente di condurre un esame, immagina uno
studente che prende A allo scritto e studia solo le onde e l' ottica: alla
fine non avrà imparato niente della parte precedente che credo sia
ugualmente importante. Vorrei una tua opinione in proposito.


 quando si accende uan luce verde... contenti loro..."
Questo credo dipenda molto dal tipo di corso che viene realizzato dal singolo
professore.
Tanto per rimanere a Siena, sono arciconvinto che 50 ore fatte con Maggini a
Informatica 2 siano 4 volte piu' formative delle 100 fatte con la Lodi a suo
tempo.
Purtroppo i primi tempi saranno duri (e a me la cosa riguarda fino ad un certo
punto, visto che sono a -5), ma credo che la strada della riforma sia quella
giusta, specie per Ingegneria Informatica, che sforna soprattutto "tecnici".
Indubbiamente con il vecchio ordinamento si acquisisce una preparazione
teorica molto piu' approfondita, ma per chi ha come punto di arrivo il mondo
del lavoro con il nuovo si finisce a lavorare almeno 2 anni prima (5 anni,
invece dei 7/8 necessari oggi). Anzi, per molti ne basteranno 3.
Quando mi sono iscritto io (93/94) ad Ing.Inf. eravamo 76, ebbene, se ne sono
laureati solo 5 o 6, piu' 1 o 2 del 94/95, solo 2 nei sei anni "normali".
E francamente cio' mi pare assurdo.
Ciao
LG
 -- 
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Leandro Gelasi
V year Computer Science Engineering student at Siena University
gela...@lucy.dii.unisi.it


 
Questo tipo di ostacoli identificano quasi sempre professori con poca voglia
di lavorare e che mediamente ti costringono per forza di cose a provare
l'esame almeno 3 volte.


 questo assurdo limite informatico. In pratica io faccio cosě:
Cosě come?
-- 
_____________________
RedPelle
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redp...@katamail.com
 
www.redpelle.cjb.net
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"Non preoccupatevi mai prima degli esami.
Preoccupatevi dopo."

 Analisi 1 + Analisi 2 = 100 ore circa
Non voglio difendere nessuno, ma che ci sia un'ora di lezione o 1000 è
poco rilevante ai fini della valutazione della difficoltà dell'esame
finale. Per es. Fisica 1 del vecchio come nel nuovo, da noi il prof
spiega tante di quelle ca..ate che non ti preparano minimamente per lo
scritto (forse per l'orale sì), devi fare tutto solo.


 Il mio consiglio per tutti è cercare di studiare il meno possibile
Io ci sono riuscito alla grande per tre anni!! :-)))
(sono 1 campione)


 al vecchio ordinamento..e non sono al quarto anno..sono al secondo.
Hai ragione, la matematica non è un'opinione, per cui ti vorrei far
notare anche una piccolezza: nel nuovo cmq mi hanno riconosciuto ad es.
f. informatica I e II per convalidarmi f. informatica I e II e
Calcolatori Elettronici I e II.
Allargando il discorso posso constatare che il programma è stato
tagliato (sicuramente non dimezzato, come dici tu, almeno a Lecce, dove
a mat 1 si fanno le serie di Fourier che si facevano ad analisi 2) ma
anche che il numero di esami è stato *raddoppiato*. Fatti il conto delle
ore (credo che ci siamo).
Io rimango spiritualmente del vecchio ordinamento e vittima del nuovo,
ma non è giusto esagerare (sono stato con i corsi prima annuali poi
semestrali del vecchio e ora sno nel nuovo, per cui parlo perchè posso
confrontare per esperienza *personale*).
Ciao.


--
Giordano č il nome.... ripreso da Giordano Bruno... il filosofo
naturalmente!
Ciao,
Giordano

--
Ahhhh... qui sta il bello!!!!.... Vediamo: tu pensi di affrontare cinque
anni (almeno: nella media nazionale sette) di studi per imparare e conoscere
?!??....davvero ?!?.. bhè... io ero uno dei pochi a cominciare con una vera
passione per l'elettronica, anche se mai coltivata: ero piuttosto bravo in
matematica e fisica al liceo, ed amavo la cultura scientifica... attenzione,
la cultura, non la tecnica !!!
Poi mi sono scontrato con l'università italiana: tutta teoria, malfatta e
mai supportata dalla pratica... studiata frettolosamente con un esame che si
sussegue all'altro ( e spesso con esami simili a distanza di quattro tra
loro !!!.. così quando ti trovi a fare l'altro hai la testa piena di altre
cose e devi ricominciare da capo!!!)... e poi.. sei esami in un anno: pensi
realmente che, visti gli immensi  programmi di ogni corso, una persona che
abbia una vita privata ed altri interessi oltre ai libri, possa ricordare le
cose che ha studiato tre mesi prima?!?... bhè io e molti altri miei colleghi
(non mi piace il termine, ma è utile) ricordiamo forse l'1% di tutto quello
che abbiamo fatto, e quando ci troviamo a riguardare delle cose, spesso
dobbiamo ricominciare da capo!!!...
L'unica cosa che si impara realmente è ad affrontare le difficoltà con il
cervello, quindi a scioglierlo allenandolo... questo però è fonte spesso di
controindicazioni....
Quindi il mio consiglio resta lo stesso: a meno che non siate interessati
solamente agli studi e non facciate nient'altro nella vita, dedicate il
miglior rapporto tempo/voti allo studio e per il resto fate esperienza vera
con la vita di tutti i giorni, che forse insegna molto di più di cinque anni
di ingegneria.....
Attenzione: io ho parlato di tempo/voti, perchè tanto secondo me quello che
conta in un sistema così strutturato, sono solo i voti... in questo sono
Machiavelliano, ma purtroppo è la realtà come la vedo io...
Ciao,
Giordano


 >>



invece dei 7/8 necessari oggi). Anzi, per molti ne basteranno 3.
Sě..anche su questo sono daccordo..in effetti molto dipende da quello
che vuol fare il singolo individuo... se vuoi di per se' la riforma
vuo, cercare di colmare quella lacuna enorme che si era formata fra
chi usciva da istituti superiori professionalizzanti..e chi era
laureato in ingegneria.. tutta la fascai intermedia ..a meta' fra il
progettista e il gestionale restava completamente sguarnita..col
risultato che per assurdo un toto di laureati si trovavano a essere
sottoutilizzati !
A suo tempo la soluzione sarebbe stato il diploma universitario..ma
non capisco perche' (forse per il nome diploma) tale sistema non ha
riscosso un garn successo.
In altre aprole la riforma secondo me avra' successo se ne verra'
recepita al filosofia..in altre aprole se ci sara' uan buona
percentuale che si fermera' al primo livello e si inserira' nel mondo
del lavoro a ricoprire quel grosso buco che oggi c'e'.
Quindi in effetti il nuovo sistema si rivela piu' flessibile..pero' ha
un problema a mio parere non indifferente..se ci pensi per come era
impostata fin ora ingegenria si tendeva a formare non tanto dei
tecnici..ma dei teorici..dei ricercatori... ora naturalment euna
simile impostazione era estremizzata.. ma se uno volesse apputno
entrare in un contesto di ricerca con l'attuale sistema , in amncanza
di un biennio teorico "forte" penso che si troverebbe in difficolta'.
Ovviamnete poi molto dipende da coem effettivamente verra' realizzato
il fatidico terzo anno di passaggio alal specialistica..e soprattutto
da come verra' fatta la laurea di secondo livello.


tanto amato laser
'azzo.. am che t'ha fatto per curiosita' ? Aspe' che tiro a
indovinare..mica ti avra' buttato fuori a un esame ?


 ha scritto:
:
:Giordano č il nome.... ripreso da Giordano Bruno... il filosofo
:naturalmente!
:Ciao,
:Giordano
:
E noi che pensavamo che fosse il calciatore....
(perdono, non resistevo....)
Cia'
Flood
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Se i tempi non chiedono la tua parte migliore
inventa altri tempi.
Baolian, libro II, vv.16-17
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Flood
Ciao,
Giordano

nella prossima sessione d'esami. Ok?
il fatto e' che il programma e' stato effettivamente
ridotto, c'e' poco da dire, tutti gli esami sono diventate delle mezze
annualita' (50 ore contro le 100 ore delle annualita'), nei programmi
dei nuovi corsi di laurea di tre anni, parlo per Ingegneria, si e'
ridotta la teoria per lasciare solo le parti piu' pratiche.
Io forse non riesco a concepire il nuovo ordinamento perche' dopo mi
piacerebbe restare nell'ambiente accademico (fare il dottorato e poi
chissa'...), ma una cosa e' certa: una laurea di tre anni non puo'
formare un vero Ingegnere, qualcuno che abbia le basi matematico-
scientifiche per ideare soluzioni creative ideali, formera' piuttosto
qualcuno che sapra' come utilizzarle e capirle solo su spiegazione.
Non so come siano gli esami da voi, ma da noi sono stati dimezzati i
programmi di esami piuttosto importanti: Comunicazioni Elettriche,
Elettronica,
Teoria dei Sistemi, Calcolatori Elettronici ed Elaborazione Numerica
dei Segnali sono stati adirittura ridotti ad un quarto; sono stati
eliminati esami come Fisica Matematica, Fisica Generale II (e non 2
nota bene!). Tutte le parti di conoscenza tagliate via non sono certo
poche, come puoi definire Ingegnere qualcuno che ha le sole conoscenze
matematiche del primo anno di corso?
Era meglio lasciare le cose come erano prima con la possibilita' di
scegliere fra la Laurea o il Diploma, anche se uno continua con i due
anni integrativi per conseguire il titolo di Dottore in Ingegneria non
avra' mai la stessa preparazione di quelli con la vecchia laurea,
ormai il tempo delle basi matematiche e' passato per cui in quei due
anni non si potra' fare altro che integrare cio' che si e' gia' fatto
che non richieda strumenti matematici avanzati (Calcolatori
Elettronici, Basi di Dati, Reti di Telecomunicazioni,...) e questo
puo' andare ancora bene per un Informatico, ma per un Elettronico o un
Tlc che devono vedersela con i campi elettromagnetici nelle situazioni
piu' disparate? oppure un Civile o un Meccanico, discipline per
tradizione votate alla matematica e alla fisica?
Un'altra cosa con cui io non concordo e' l'abitudine dei cosiddetti
"compitini": spezzare il programma in tante parti e' deleterio per la
preparazione complessiva, il risultato che si ottiene e' che si tende
a dimenticare cio' che si e' imparato non appena sostenuto il
compitino; si arrivera' anche al punto che la parte orale dell'esame,
vera verifica della preparazione dell'allievo, si ridurra' sempre
piu', sia come peso sul voto che come tempo, sino a scomparire.
Mi sembra che tutto cio' tenda a facilitare il compito agli studenti
e non a formare dei migliori Ingegneri.
Inoltre la motivazione della nuova laurea e' che usciti
dall'Universita' i ragazzi hanno difficolta' a trovare lavoro perche'
troppo "vecchi", ma questo per un Ingegnere valido e volenterso non e'
vero, che senso ha allora il 3+2 per noi?
Vabbe' ora che mi sono sfogato passiamo al tuo problema: 
studia, studia, studia! trovati un gruppo di lavoro produttivo in cui
si studia davvero, io mi sono giocato il primo anno perche' studiavo
con della gente poco motivata e si finiva sempre per parlare d'altro,
piuttosto che fare cosi' studia da solo (in facolta', a casa c'e'
sempre qualcosa che ti distrae), segui sempre tutte le lezioni, anche
se ti sembra che gli argomenti trattati li conosci gia', non rimandare
mai gli esami, se pensi di essere preparato presentati, magari dopo
esserti fatto un'idea di come si svolge il tutto andando ad assistere
agli appelli precedenti.
Tutti questi consigli sono le solite banalita', ma sono validi, non
esistono trucchi particolari per Ingegneria, ma solo passione e forza
di volonta'!
					Comsubpac (B.M.)

 controindicazioni....
Puoi spiegarti meglio?
--


 nota bene!).
Perché che differenza c' è?



Col numero romano e' un'annualita' (100 ore di lezione), con quello
arabo e' mezza annualita' (50 ore di lezione).
				Comsubpac (B.M.)

Puoi spiegarti meglio?
Cioè: allenare il cervello nelle condizioni di studio a cui si abitua chi
vuole studiare con buoni risultati (voti e tempo) ingegneria, vuol dire
sovraccaricarlo... cioè, in molti casi "impazzire".. in modo più o meno
accentuato... facci caso: quanti ingegneri "veri" (quelli cioè che si
laureano con buoni voti in relativamente poco tempo) sono poi
"normali"?!?... ognuno è strampalato a suo modo... queste sono le
controindicazioni!!!... non siamo poi così equilibrati!!!
Ciao,
Giordano

--
Sicuramente... se hai raggiunto buoni risultati a livello di studio: questi
potrebbero essere a livello personale (cioè hai imparato ciò che ti
interessava) o "sociale" (cioè buoni voti).... io penso che per un metro di
giudizio meno scorretto ci si debba basare sul secondo tipo di risultati...
Ciao,
Gio


 
La mia speranza e' che a Siena venga data molta piu' liberta' riguardo ai piani
di studio, in modo che ognuno si possa "indirizzare" come crede meglio.
Ciao


Grazie per le convincenti parole; cmq credevo che questo ng servisse
anche per aiutare gli studenti che si trovano in difficoltà e non ad
essere riempito di messaggi di confronto. Mi sembrate dei bambini!! Ho
scritto un messaggio che sarebbe potuto servire a centinaia di
studenti che si trovano nel mio caso e ho ottenuto 40 risposte che non
mi hanno dato nulla + di prima.
Saluti
mamo

 Te lo dico io allora..non e' stato ridotto..e' stato dimezzato !


scritto (forse per l'orale sì), devi fare tutto solo.
Ma si studia per passare l'esame o per sapere le cose?
Certa gente e' rimasta alla mentalita' da scuola dell'obbligo...
				Comsubpac (B.M.)

sbarramenti), ma quella pratica è sempre la stessa.
Cazzo, ma guarda che Ingegneria non e' l'Istituto Tecnico o la Scuola
Professionale, la teoria serve, eccome se serve!
Come pretendi di saper progettare qualsiasi cosa, dal microcontrollore
al ponte sospeso, dal motore all'impianto industriale se non conosci
la teoria?
Gli sbarramenti, comunque, servono a levare di mezzo quelli che non
hanno la stoffa o la voglia di diventare Ingegnere.
				Comsubpac (B.M.)

di ingegneria.....
Non e' questione di essere interessati solamente agli studi o di non
fare nient'altro nella vita, bensi' di saper rinunciare a qualcosa per
ottenerne un'altra, cioe' saper fare dei sacrifici, non parlo
naturalmente di non uscire la sera e passare nottate intere sui libri,
ma di dedicare piu' tempo agli studi di quanto non si facesse alle
superiori e soprattutto aumentare la qualita' dello stesso.
Tu consigli di limitare lo studio agli argomenti che il professore
richiede all'orale: diciamo che c'e' un professore pazzo che all'esame
di Matematica I (Analisi 1+Geometria 1) chiede solo le applicazioni
lineari nei loro piu' minuscoli dettagli, bene tu studi solo quelle e
prendi un bel 30, il semestre dopo hai Fisica Generale I e tu non hai
la piu' pallida idea di cosa sia una derivata, cosa fai? studi
l'argomento senza il supporto del docente e fai il doppio della
fatica, nel frattempo il professore di FisGenI e' andato avanti col
programma e tu non avevi gli strumenti matematici per capire gli
argomenti appena fatti, ne consegue che non capirai quelli dopo che
sono collegati innescando un delizioso effetto a cascata (naturalmente
l'esempio e' stupido, vista la limitatissima difficolta'
dell'argomento "derivate", ma direi che rende le idee).
Io penso che ti conviene studiare bene la materia quando e' il momento
di studiarla cosi' non avrai il problema di tappare i buchi quando i
nodi verranno al pettine.
				Comsubpac (B.M.)

 Comsubpac (B.M.)
Ciao,
Giordano

 Cosě come?
Ma č una battuta!!! :-)))
Significa che alla fine non riesce lo stesso a superare il limite di 4
righe. Fa parte di un articolo sull' autoreferenzialitŕ che ho trovato sul
sito delle FAQ di it.hobby.enigmi.


 Calcolatori Elettronici I e II.
Scusa, non ho capito bene. Vuoi dire che nel vecchio ordinamento hai fatto
info 1 e 2, e nel nuovo ti hanno abbonato anche calc. 1 e 2?


 arabo e' mezza annualita' (50 ore di lezione).
Sul mio libretto ci sono i numeri romani. Dove si potrebbero trovare le
cifre arabe? Diploma univ.? Nuovo ordinamento? Altre facoltà?


 nodi verranno al pettine.
Allora ti invito a considerare il mio caso attuale. Ho passato lo scritto di
fisica 2 (pardon, II) con C, il che significa che all' orale non mi chiederà
mai le onde e l' ottica (e se tutto va bene prendo tra il 22 e il 24).
Questi, peraltro, sono argomenti che non verranno trattati in corsi
successivi. In questo caso, secondo te, cosa perdo a non studiare tali
argomenti?
Un capitano - avvocato del diavolo
--


 wrote

Veramente a me sembra che questo thread raggiunga pienamente lo scopo del
ng. Infatti, anche se abbiamo scantonato dall' argomento iniziale (cosa che
peraltro succede quasi sempre nei ng), stiamo discutendo argomenti
interessanti e perfettamente IT.


--
Concordo pienamente...
Giordano


di studio, in modo che ognuno si possa "indirizzare" come crede meglio.
Mi associo alla tua speranza... l'aria che tira sembrerebbe
quella..addirittura per le conversioni ho sentito parlare della
possibilita' di analizzare caso per caso..in questo siamo fortunati ad
essere qauttro gatti non trovi ?


Certa gente e' rimasta alla mentalita' da scuola dell'obbligo...
..aggiungerei..qualcuno crede di essere ancora all'istituto tecnico o
a un corso epr corrispondenza per programmatori JavaScript...


 di volonta'!
Concordo in pieno!
-- 
_____________________


 da studiare => piu' difficile l'esame.
Non so se hai mai visto dei prof che ti sparano mezza matematica in
un'ora...
Io personalmente ho visto il prof di economia fare tutto il programma di
tre anni di ragioneria, tecnica e organizzazione aziendale e economia in
tre giorni... per esempio. Dici che sia un caso isolato? Può darsi. Ma
può anche darsi di no.


 sito delle FAQ di it.hobby.enigmi.
Scusa, forse non ti avevo informato ancora che sono un po' corto di
giudizio :-)))
Certo che è vero che molti limiti che molti server impongono già di per
sè non funzionano, togliendo così lavoro agli hackers! :)


 info 1 e 2, e nel nuovo ti hanno abbonato anche calc. 1 e 2?
Proprio cosě. E' bello che mi abbiano riconosciuto il valore degli
esami, ma da una parte sono un po' scontento perchč sono esami che
sicuramente potrei superare in un battibaleno, e quindi dire: ho fatto x
esami (tra cui anche quelli, che cosě non mi sento di dire di averli
fatti :(  ).
D'altra parte sono due in meno...


 Gio
Ok, non sono + un campione!! ;)


 
In ogni caso siamo fortunati ad essere quattro gatti :-)
Meglio pochi ma buoni..., specie per il rapporto con i professori.
Ciao
LG



Per adesso ti posso dire che io non darò l'orale di Analisi I; le modalità
per passare l'esame sono queste:
1° esonero (10 quesiti a scelta multipla, a "crocette") dopo tre settimane
di lezione (18 ore)
2° esonero (idem come sopra) dopo altre quattro settimane di lezione (24
ore)
3° esonero (questo con domande aperte, ma sempre scritto) dopo altre 4 ore
di lezione. Non tratteremo gli integrali impropri, perché non ce ne sarà
tempo.
Se con i tre esoneri si prendono più di 18 punti, Analisi 1 diventa un
ricordo
Se non si raggiungono i 18 punti, si fa l'esame, ma sempre rigorosamente
scritto. Se si passa l'esame, tutto bene, altrimenti arrivederci a settembre
per la sessione di recupero.
L'orale, a quanto vedi, non esiste più.
Qui TorVergata, Ing. Informatica anno primo, nuovo ordinamento
Passo e chiudo

Non te la prendere, ma è uno schifo. Allora ero io che non capivo le
lamentele dei ragazzi qui nel ng. A questo punto avete pienamente
ragione.


Ok, non sono + un campione!! ;)
Per quanto mi riguarda personalmente lo sei ancora di più:... forse sei
riuscito a non farti assorbire da una società che ci vorrebbe omologare
verso studi stabiliti da altri, senza permetterci di stabilire cosa è
importante per noi e cosa no!!...probabilmente è proprio prendendo
quest'ultima decisione che si smette di prendere buoni voti, fregandosene
del riconoscimento "sociale" !!!..
...e poi se proprio non dovessi essere un campione, probabilmente sei molto
più simpatico di molti campioni che nella quotidianità non sanno di che
parlare  ;-))
Ciao,
Gio


--
Ma intanto se l'e' scaricata...
ciao, ale
It can't rain forever.
But you can die before seeing the sun again.

 sč non funzionano, togliendo cosě lavoro agli hackers! :)
Solo che non ho capito una cosa: come fai a limitare la firma se poi il msg
puň essere lungo quanto vuoi?
--
=/\=   Capitano Jean-Luc Picard   =/\=
ufficiale in comando della U.S.S. Enterprise
e numero 1 del Super Squadrone Caserta
http://members.xoom.it/ssc
Niubbo perpetuo di it.fan.startrek


 Ma intanto se l'e' scaricata...
touché (se così si scrive)
Un giorno mi verrà in mente qualche modifica alla sign.

 ragione.
Concordo. In questo modo lo scritto č quasi una buffonata e soprattutto
sparisce la sana cazzimma dei prof. all' orale.


Meglio pochi ma buoni..., specie per il rapporto con i professori.
Stramega concordo !!!
Ah una cosa..a proposito della tua firma..ma secondo te e' piu'
corretto :
Computer Science Engineering 
o
Software Engineering
per tradurre ingegneria Informatica ?
Ah..hai sentito che sta per nascere in dipendenza dal dii il "Centro
per lo studio dei Sistemi Complessi" ?
E un altra cosa.. che tu sappia il gruppo di ricerca sulle NN da noi
sostanzialmente da chi e' formato Maggini, Gori e Martinelli ?


P.S.: Cerca di studiare +o- 7-8 ore al giorno, se puoi (4-5 se segui).
:-OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO ma scherzi vero? che sei, superman? ;-)
scherzi a parte, non credo che conti la QUANTITA', ma piuttosto la
QUALITA'... ad esempio io quando vado a lezione riesco a malapena a
studiare per 1 ora e 1/2, 5/6 quando non ho lezione... se poi tu
riesci a reggere quei ritmi senza rincoglionirti... beato te! ;-)
bYeZ
-- 
El Pampero
supastar <chiocciola> europe <punto> com
ICQ 32579596
  **** Post for FREE via your newsreader at 
post.newsfeeds.com
 ****
-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=
*** Newsfeeds.com - The #1 Usenet Newsgroup Service on The Planet! ***
-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=
 
http://www.newsfeeds.com
       |         
http://www.newsfeeds.com
                                 |
* Anonymous posting server!      | * Totally Uncensored!
* SUPER Servers!                 | * Over 80,000 Newsgroups!
* BINARIES ONLY Servers!         | * 16 seperate Newsgroup Servers!
* SPAM FILTERED Server!          | * Instant access!
* ADULT ONLY Server!             | * Multiple OC 3's and OC 12's!
* MP3 ONLY Server!               | * 99% Article Completion!
* MULTIMEDIA ONLY Server!        | * Months of Retention!
* 7 UNCENSORED Newsgroup Servers | * Lightning FAST downloads!
                                 |
 
http://www.newsfeeds.com
       |         
http://www.newsfeeds.com
-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=
        **** Point your newsreader to 
post.newsfeeds.com
 ****
-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-= 

 la teoria?
Evviva, almeno una volta tanto non lo devo dire io... :-DD
-- 
Electra
*
Beauty fades, Dumb is forever
*

 mi hanno dato nulla + di prima.
Ma che trattano un arogomenti IT e di interesse generale quale il nuovo
ordinamento. Direi che non siano fuori posto, su questo ng.



... a me risultava che quando si cambia argomento si deve aprire
un altro thread....
comunque: bentornato, mamo!!!!!
Proprio qualche tempo fa mi stavo domandando che fine avessi
fatto tu, i tuoi esami e il tuo conteggio delle ore di
studio.....
Ma ancora non hai capito che contarle non ha nessun
significato???
Gli scritti fanno "perdere" un sacco di tempo (è come studiare un
altro esame...) ma hanno, se non altro, una utilità: ti
permettono di verificare immediatamente quanto hai capito.
Allora, andiamo con ordine: supponendo che tu con il tuo metodo
di "studio frammentato" raggiunga buoni risultati sulla teoria:
non ti resta che verificare con i problemi. Cominci con i più
facili: può succedere che non ti riescano nemmeno quelli. Vuol
dire che non hai capito nulla? Può darsi, ma può anche darsi che
tu ti trovi in un'altra situazione.
Il mio prof. di Analisi I, II e Metodi Matematici (il "mitico"
Paolo Nistri: qualcuno mi sa dire che fine ha fatto?) sosteneva
una teoria, che ho potuto verificare da studente prima, e da
"impartitore di lezioni private" poi: "ragazzi, se non vi
riescono gli esercizi più semplici, vuol dire che voi avete la
mente contorta. Non pensate a soluzioni difficili o complicate,
non sono quasi mai quelle giuste".
La qual cosa, poi, è forse il vero insegnamento la matematica dà,
che sia valido anche al di fuori del suo ambito.
Visto che il tema del thread non è cambiato, ti ricordo che il
tuo scopo NON è passare agli esami, a prescindere dal tuo
personale risultato (che tu solo puoi valutare!).... Checché ne
dicano i frequentatori del NG, visto che all' università si
pagano un sacco di soldi, sarebbe il caso di metterli a frutto un
po' meglio, che ne dici?
Il fatto che gli esami siano spesso ridotti a una burletta, vuol
solo dire che agli studenti è richiesta molta più maturità di
quanta dovevamo averne noi "vecchi" (con riferimento
all'ordinamento, s'intende!). E poi, ragazzi, non preoccupatevi:
quello che non studiate adesso, con tutto il tempo a
disposizione, con libri accessibili in biblioteca, con compagni
di studi con cui confrontarvi e professori pronti a spiegarvi le
cose, dovrete studiarlo più avanti, quando i libri ve li dovrete
comprare, non ci sarà un cane disposto a darvi una mano, e con il
minimo (...nullo?) tempo a disposizione..... perché preoccuparsi?
Il fatto è che non potete, veramente, nessuno di voi (di noi) può
sapere cosa vi potrà tornare utile in futuro. Tantro vale
studiare e farsi una ragione di tutto!
Pablo

 *
E bentrovata anche a Electra, nel "campo di concentramento" di
mamo!
...e non essere così intransigente, con la "pecorella
smarrita"....! (hehehehe!)
Pablo

Paolo Nistri: qualcuno mi sa dire che fine ha fatto?) 
Aho... ma 'ndo erano finiti fino a ieri tutti gli studenti di ing a
Siena ... lo sapevo che anche su questo NG ce ne dovevano essere :-)
Comunque Nostri al momento insegna Analisi 1 a quelli del rpimo anno
nuovo ordinamento.. e credo che insegni ancora anche Metodi


 
Piu' altri ricercatori e dottorandi, in ordine sparso Scarselli,
Bianchini, Diligenti (dottorando), etc.
Ciao
LG
-- 
**************************************************************************
Leandro Gelasi
V Year Computer Science Engineering at Siena University
email : 
gela...@lucy.ing.unisi.it
Gilles Villeneuve will live forever
**************************************************************************

> Non te la prendere, ma è uno schifo. Allora ero io che non capivo le
E chi se la prende? Dovrei essere contento di trovarmi nel nuovo
ordinamento, ma non è così, te l'assicuro. I ritmi sono comunque da animali,
e ti posso dire che già mi sto dimenticando quello che avevo studiato per il
primo esonero di chimica.
Il tono del post precedente era ironico (guardane la fine), proprio a
sottolineare come io disapporovo questo nuovo ordinamento.

 Ad ogni tuo post penso sempre più che non vorrei mai averti come nemica!!!
Esagerato! Mica sono un navy seal! :-PP


 può essere lungo quanto vuoi?
Mah, forse l'unica soluzione e che il server si aspetti un carattere
speciale come inizio firma ma poichè l'invio avviene tramite il
messenger usato, e magari non c'è uno standard funzionerà solo con
alcuni client di posta. Boh? E' solo un'ipotesi.
-- 


 Ma intanto se l'e' scaricata...
Mamma mia, chissà l'hdd... sarà diventato pieno :)


 parlare  ;-))
Ti ringrazio. Cmq in fondo non mi piacerebbe essere un campione,
preferisco stare nella 'tribu' e non farmi notare piů di tanto.
Ah, a proposito del discorso sul tempo di studio, devo dire che da un
lato hai ragione, nel senso che poco prima degli esami anche io
sconsiglio di affaticare la mente con lo studio, almeno il giorno prima
non bisogna aprire libro. Infatti vi narro un'esperienza (dolorosa): per
l'esame di fondamenti di informatica II (ci tenevo) i gg precendenti
l'esame ho studiato tanto (+o- 8 ore al gg) dopo un'inattivitŕ completa
di MESI. Il giorno dell'esame (che avevo alle 15) mi alzo alle 6, stavo
a Lecce alle 8 +o-, vado in aula studio e ci rimango fino alle 14
(sempre +o-). Mangio un panino e poi ci facciamo domande da esame con
degli amici che erano venuti per sostenere lo stesso.
Ci credete? In aula prima dell'esame giŕ mi sentivo come quando appena
finisci l'esame č come se non te ne fregasse piů niente se sai o meno.
E' buffo, mi dicevo da solo: ehi, l'esame ancora non lo hai fatto, non č
finito niente, concentrati su quello che sai. Finchč non mi chiama
ripeto tutta la fine del libro. Avevo appena finito di ripetere
l'architettura dei *multicomputer*, quando mi chiamano. Il prof mi
guarda. Io lo guardo e penso: non mi chiedere le reti, non mi chiedere
le reti.... Lui: I *multicomputer*! Io penso: Alč, la so, la so, la...
ah? cos'č un computer? Insomma rimango un po' zitto, poi dico 4 cazzate
e lui mi salva dandomi la penna. Disegnavo gli schemi dicendo solo:
cosě... cosě... poi c'č... cosě...
L'amico prof faceva di norma una sola domanda (che schifo di orale).
Alla fine ho avuto 21 (per miracolo) dopo essere stato presentato con 30
dal prof dello scritto, lě presente e un po' dispiaciuto.
Scusa la lunghezza, ma č per dire che il giorno dell'esame o precedente
non bisogna studiare.
Per il resto credo che tante ore di studio siano indispensabili, io ero
fuori allenamento e mi č servita come lezione, ma se ci si abitua a
studiare tanto non credo che ci debbano essere problemi. Ora che sono
piů allenato, quasi mi sembra normale fare +o- 7 ore al gg. Con qualche
accortezza, č chiaro. Sono daccordo con la storia dei tessuti muscolari,
ma quando ad es. fai sollevamento pesi pur non sovraccaricando, giorno
dopo giorno carichi fino alla soglia massima che ti permette il fisico.
Ma se non carichi mai non renderai mai. Cmq se ci si sente stressati o
spossati č d'obbligo il riposo.
Se non finisco ora mi danno il Nobel per i NG. ;)
Ciao.


Ad ogni tuo post penso sempre piů che non vorrei mai averti come nemica!!!

Bianchini, Diligenti (dottorando), etc.
Ah... thanx for the info


 non bisogna studiare.
Io mi ricordo un episodio opposto. Un ragazzo andň a vedere i risultati
degli scritti di analisi I e scoprě che avrebbe dovuto fare l' orale la
mattina stessa. Alla fine, senza fregarsene piů di tanto dell' esame, fu l'
unico di tutto l' appello a prendere 30.
--
=/\=   Capitano Jean-Luc Picard   =/\=
ufficiale in comando della U.S.S. Enterprise
e numero 1 del Super Squadrone Caserta
http://members.xoom.it/ssc
Top Poster di it.istruzione.universita.ingegneria
ICQ # 64155719
«No alla violenza sugli spalti. Facciamola in campo!»

 Esagerato! Mica sono un navy seal! :-PP
Beh però forse la vicinanza influisce ;-)

 studiare e farsi una ragione di tutto!
Dai, sul serio credi che nel futuro ti servirà ricordare il teorema sul
gradiente delle funzioni omogenee o i criteri di discontinuità delle
funzioni monotone?


 primo esonero di chimica.
A me in particolare bastano anche 15 gg per dimenticare molto... ma
chimica voi la fate? Perchè da noi non c'è più.
In più da noi non si sanno ancora le materie che si faranno nei prossimi
anni, ma è possibile?! A questo punto speriamo che mettano anche
chimica, altrimenti lo perdo ed è un peccato (dove troverò più un esame
dove lo scritto si copia da matti come era per chimica? :) )
Tu purtroppo sei una vittima delle novità come me. Per fortuna devo dire
che qui è cambiato molto poco, perchè è brutto vedere amici che andavano
così bene essere costretti a passare al nuovo per mancanza di lezioni.
Ed è possibile che un laureato in Fisica (figlio del preside di facoltà)
insegni Informatica? Siamo passati dall'esame-bomba col prof. Paolini
(qualcuno lo conosce? se non sbaglio insegnava anche a Milano, fatemi
sapere) all'esame-skattabomba (sono quelle di carnevale piccole un cm
:-) ) con html e pillole di java! (mio quasi unico rammarico)


speciale come inizio firma
esatto... lo standard sarebbe <2 trattini><spazio>



Certamente le dimostrazioni non mi sono mai servite nel
lavoro.... però se devo essere onesto non posso dire che se non
le avessi studiate e capite, adesso saprei analizzare i problemi
allo stesso modo. Insomma tutta l'analisi che si studia non serve
"in sé", ma serve per imparare un metodo di approccio ai
problemi. Per questo, e per qualche base veramente essenziale, è
considerata propedeutica. Ai tempi di Analisi I uno studente
disse: "Studiare Analisi non vuol dire studiare una materia: vuol
dire studiare un modo di pensare".
Il fatto triste è che a volte sembra che gli stessi professori
non se ne rendano conto.... soprattutto considerato quello che
sento dire qui nel NG sugli esami del "nuovo ordinamento". Ma
spero di aver capito male.....
Pablo

 Passo e chiudo
Beh, a Bologna (ing informatica nuovo ordinamento) l'anno scorso hanno fatto
una cosa del genere (un parziale a quiz al mese e orale solo facoltativo).
Quest'anno invece (visto quello che e' successo) si sono ricreduti e ora
c'e' di nuovo l'orale obbligatorio.
byez
keii.

 insegni Informatica?
Non c' entra che sia il figlio del preside. Da noi ci sono molti matematici
che insegnano informatica. Addirittura quella cretina della mia prof. di
info 1 (a ing. informatica, mica civile!!!), laureata in matematica, insegna
anche ing. del software in un' altra università. Fortunatamente, l' anno
scorso è subentrato un ingegnere e le cose sono migliorate in modo abissale.


 unico di tutto l' appello a prendere 30.
Analisi poi! Era proprio un drittone.
Cmq il fatto che non sapesse la data č un motivo in piů per pensare che
quella mattina non aveva ripetuto, cvd.
Io ad un orale di Analisi I ho assistito a una cosa piů sensazionale: un
ragazzo non risponde a una domanda dopo essere andato bene con il prof
+duro della commissione e rifiuta un 25 (stupore generale). Ha fatto in
tempo a scappare! Siamo usciti per lapidarlo ma non c'era piů (era un
angelo o un ologramma?)


 scorso è subentrato un ingegnere e le cose sono migliorate in modo abissale.
E poi diciamolo: non è che si faccia granchè di info a ing. info. Se poi
quel poco che si fa si fa male si rischia di uscire con del lavoro
arretrato da fare ed esperienze (se ci sono) poco significative.
Non sono per aumentare gli esami di info perchè non siamo al cdl in
informatica, ed è giusto, ma vorrei che fossero duri come analisi (e
anche di +) e con dei progetti di medio livello ceh diano soddisfazione
ed un'esperienza, soprattutto con la gestione dell'hardware tramite
software (ma almeno la gest delle porte, che sò).


 angelo o un ologramma?)
Questo mi ricorda un altro episodio che probabilmente ho già postato, quello
del ragazzo che esultò saltando, gridando e correndo come un pazzo per tutto
il cortile per aver preso 30 in analisi II dopo aver rifiutato 28 per sei
volte!!! Un vero "coyote"!


 volte!!! Un vero "coyote"!
Avrà avuto sessant'anni!


 software (ma almeno la gest delle porte, che sò).
Uhm, ma in questo modo rischi di impiegare tre anni a fare il primo anno.
Quello che dici tu andrebbe bene se analisi diventasse come info di oggi e
viceversa.


 Avrà avuto sessant'anni!
LOL. Effettivamente sembrava un po' avanti negli anni, per stare ancora a
fare analisi II.


 viceversa.
Beh, io non č che sia un amante della matematica, perň a ing. la
matematica serve + di ogni altra cosa.
Ma per fare Analisi o Geometria si ha bisogno di conoscenze di base che
vengono date per scontato ed č giusto. Perchč con informatica bisogna
iniziare dalle cose demenziali? Quelle cose le fa e le sa chiunque. Non
le sa? Se le studia. Che differenza c'č tra me e uno smanettone? Che
forse lo smanettone ha avuto piů tempo per fare quello che non so fare.
Ma almeno la rappresentazione binaria, l'algebra di Boole, MdT e OOP
diamola per scontato, non si possono perdere mesi sugli oggetti negli
applet e come si comportano in Java! (Il Java lo spieghi in una
settimana)


 dove lo scritto si copia da matti come era per chimica? :) )
Idem come sopra, dopo quello che ho combinato con analisi non tenterò di
copiare o far copiare più alcun compito!
In bocca al lupo!

 copiare o far copiare piů alcun compito!
Ti sei salvato vedo... sono contento. In bocca al lupo per il secondo e
il terzo esonero!
-- 
_____________________
RedPelle
--==--==--==--==--==--==--
 
redp...@katamail.com
 
www.redpelle.cjb.net
--==--==--==--==--==--==--
"Non preoccupatevi mai prima degli esami.
Preoccupatevi dopo."

 (che dovevo farmi andare bene ad ogni costo
Anche a me successe una cosa simile. Il 14 giugno feci informatica 1 e il 16
giugno il terzo esonero di chimica. Poiché non avevo mai affrontato gli
argomenti di info precedentemente, avevo dedicato tutto il mio tempo a
quella materia, e quindi mi ritrovai il 15 giugno a dover studiare
elettrochimica, velocità di reazione e un paio di altri bei capitoli.
--
=/\=   Capitano Jean-Luc Picard   =/\=
ufficiale in comando della U.S.S. Enterprise
e numero 1 del Super Squadrone Caserta
http://members.xoom.it/ssc
Top Poster di it.istruzione.universita.ingegneria
ICQ # 64155719
«No alla violenza sugli spalti. Facciamola in campo!»


Una riflessione che purtroppo mi e' capitata di fare diverse volte: ho
come l'impressione che molte volte i professori non si rendano conto
che lo studente conosce la materia per quel che gli deriva dal corso e
dalle ore di studio a casa (da dividere con altri corsi e materie), e
questo partendo praticamente da zero. MI sembra che invece loro
paragonino la  *sapienza* degli allievi con la loro , che magari sono
immersi in quella materia da anni e anni: e' ovvio (per me) che uno
stodente non puo' "penetrare" una materia e comprenderla fino in fon
in tutte le sue implicazioni come potrebbe fare invece un ricercatore
dedito solo a quello. Ma purtroppo mi sembra che alcuni insegnanti non
se ne rendano conto...
ciao, ale
It can't rain forever.
But you can die before seeing the sun again.

 se ne rendano conto...
Io me ne rendo perfettamente conto e lo dico ai miei studenti all'inizio
del corso :-)
Franco