2

KANDUNGAN

MODUL 1  (ASAS KELAB / PERSATUAN & MESYUARAT AGUNG)
Tingkatan 1 : Asas Kelab dan Persatuan
Tingkatan 2 : Logo Kelab / Persatuan
Tingkatan 3 : Asas Kokurikulum dan PAJSK
Tingkatan 4 : Kokurikulum dan Kelab / Persatuan
Tingkatan 5 : Tugas Ahli Jawatankuasa Kelab / Persatuan
  Nota

MODUL 2  (KEUSAHAWANAN DAN KEWANGAN)
Tingkatan 1 : Membuat Choco Jar dan Pengurusan Wang Saku
Tingkatan 2 : Membuat Burger dan Tabiat Menabung
Tingkatan 3 : Membuat Sandwich dan Pengenalan Bahan Mentah
Tingkatan 4 : Membuat Corn Dog dan Penjimatan Perbelanjaan
Tingkatan 5 : Membuat Vietnam Roll dan Keusahawanan
  Nota

MODUL 3  (PERMAINAN TRADISIONAL)
Tingkatan 1 : Pengenalan Permainan Tradisional
Tingkatan 2 : Membuat Layang-Layang
Tingkatan 3 : Permainan Bola Beracun dan Dam Ular
Tingkatan 4 : Permainan Galah Panjang
Tingkatan 5 : Inovasi Permainan Tradisional dan Sukan Rakyat
  Nota

MODUL 4  (KHIDMAT MASYARAKAT)
Tingkatan 1 : Asas Khidmat Masyarakat
Tingkatan 2 : Program Gotong-Royong
Tingkatan 3 : Aktiviti Kitar Semula
Tingkatan 4 : Menulis Laporan Program Gotong-Royong
Tingkatan 5 : Poster Gotong-Royong
  Nota
3

MODUL

1

ASAS KELAB / PERSATUAN &

MESYUARAT AGUNG

MASA

3 jam

OBJEKTIF
1. Menyemai rasa sayang murid terhadap kelab / persatuan
2. Menerapkan nilai tanggungjawab murid terhadap kelab / persatuan
3. Memupuk sikap bekerjasama dan saling bantu dalam organisasi

PELAKSANAAN AKTIVITI

1. Nyanyian lagu Negaraku dan merekod kehadiran murid.
2. Guru membimbing Mesyuarat Agung Persatuan.
3. Agenda dalam mesyuarat Agung adalah seperti berikut:

a. Ucapan alu-aluan pengerusi (Guru Penasihat).
b. Ucapan tetamu kehormat (Pengetua / Guru Besar / Pentadbir) – jika ada.
c. Membentang dan mengesahkan minit Mesyuarat Agung yang lalu.
d. Pembentangan laporan aktiviti kelab / persatuan tahun sebelum.
e. Membentang dan mengesahkan laporan kewangan tahun sebelum.
f. Pelantikan ahli jawatankuasa tahun semasa iaitu:

i. Pengerusi
ii. Timbalan Pengerusi
iii. Setiausaha
iv. Penolong setiausaha
v. Bendahari
vi. Penolong bendahari
vii. Ahli Jawatankuasa (5 – 7 orang)
viii. Pemilihan 2 orang juru audit

g. Membahaskan usul yang diterima.
h. Merancang takwim aktiviti tahun semasa.
i. Ucapan penangguhan

KOKURIKULUM

1. Maksud Kegiatan kokurikulum ialah apa-apa kegiatan yang dirancang lanjutan daripada
proses pengajaran dan pembelajaran di dalam bilik darjah yang memberikan murid peluang
untuk menambah, mengukuh dan mengamalkan pengetahuan, kemahiran dan nilai yang
dipelajari di dalam bilik darjah.

2. Aktiviti kokurikulum terdiri daripada elemen berikut:
a. Pasukan Badan Beruniform
b. Kelab dan Persatuan
c. Sukan dan Permainan.

3. Tujuan dilaksanakan Kelab dan Persatuan di sekolah:
a. Melatih murid berpersatuan dan menguruskan organisasi dengan cekap dan

teratur.
b. Memupuk dan menyemai elemen sukarelawan serta mencurahkan bakti kepada

masyarakat, agama, dan negara.
c. Melahirkan masyarakat yang prihatin dan peka terhadap negara, berdisiplin, bantu-

membantu serta hormat-menghormati antara satu sama lain.
d. Mengelak remaja terjebak dengan gejala sosial.
4

KOKURIKULUM

4. Sumbangan atau peranan kelab / persatuan kepada keluarga / sekolah / masyarakat:

a. Membantu melaksanakan kerja-kerja amal;
b. Bersama-sama menjaga kebersihan kawasan sekitar (rumah / sekolah  / taman /

kampung);
c. Membantu memberi kesedaran kepada masyarakat setempat tentang pelbagai

perkara;
d. Mengadakan program melibatkan remaja;
e. Membantu golongan kurang upaya atau anak yatim

5. Sumbangan yang boleh anda berikan kepada kelab / persatuan
a. Menyertai aktiviti-aktiviti yang dilaksanakan oleh kelab / persatuan.
b. Menjadi ahli jawatankuasa dalam kelab / persatuan.
c. Sentiasa hadir dalam perjumpaan yang diadakan oleh kelab / persatuan.
d. Membantu ahli baharu (junior) semasa menjalankan aktiviti.

6. Sumbangan yang boleh anda berikan kepada masyarakat sekitar.
a. Membantu masyarakat setempat dalam kerja amal dan khidmat masyarakat.
b. Menjaga kebersihan dan alam sekitar.
c. Tidak melakukan vandelisme, jenayah dan perkara negatif yang merosakkan imej

negara.
d. Menghormati orang tua dan masyarakat pelbagai kaum.
e. Membantu golongan orang kurang upaya dan anak yatim

PENTAKSIRAN AKTIVITI JASMANI, SUKAN DAN KOKURIKULUM (PAJSK)

1. Bilangan waktu perjumpaan minimum bagi kokurikulum dalam setahun
a. Pasukan Badan Beruniform (12 kali setahun)
b. Kelab dan Persatuan (12 kali setahun)
c. Sukan dan Permainan (12 kali setahun)

2. Waktu aktiviti kokurikulum – 3 jam seminggu (3 jam bagi setiap perjumpaan)
3. Pecahan markah kokurikulum dalam PAJSK

a. Jawatan    - 10 markah
b. Peringkat    - 20 markah
c. Komitmen    - 10 markah
d. Khidmat sumbangan  - 10 markah
e. Kehadiran    - 40 markah
f. Pencapaian    - 20 markah

4. Markah JAWATAN dalam sistem PAJSK

Bil Jawatan Markah

1 Pengerusi / Kapten Pasukan / Ketua Rumah 10 markah

2 N.Pengerusi / Penolong Ketua Rumah / Penolong Kapten /
Setiausaha / Bendahari

8 markah

3 Penolong Setiausaha / Penolong Bendahari / Ahli Jawatankuasa 6 markah

4 Ahli Aktif 4 markah

5 Ahli Berdaftar 2 markah

5.  Markah PENGLIBATAN dalam PAJSK

Peringkat Penglibatan 1
(Peserta)

Penglibatan 2
(Jawatankuasa)

Penglibatan 3
(Meramaikan majlis)

Antarabangsa 20 markah 10 markah 7 markah

Kebangsaan 17 markah 9 markah 6 markah

Negeri 14 markah 8 markah 5 markah

Daerah 11 markah 7 markah 4 markah
5

Sekolah 8 markah 6 markah 3 markah

6. Markah

Peringkat Johan Naib Johan Ketiga Keempat Kelima

Antarabangsa 20 markah 19 markah 18 markah 17 markah 16 markah

Kebangsaan 17 markah 16 markah 15 markah 14 markah 13 markah

Negeri 14 markah 13 markah 12 markah 11 markah 10 markah

Daerah 11 markah 10 markah 9 markah 8 markah 7 markah

Sekolah 8 markah 7 markah 6 markah 5 markah 4 markah

LENCANA
SEKOLAH

MINIT MESYUARAT AGUNG KELAB KEMBARA
SMK BANDAR TASIK KESUMA, SELANGOR TAHUN 2021

Tarikh  : 8.1.2021
Masa  : 7:30 – 8:30
Tempat  : Makmal Sains 1
Kehadiran : 1. Puan Siti Zanariah bt. Ismail  - Guru Penasihat
   2. En. Muhammad Hafiz Faiq  - Guru Penasihat
   3.
   4.
   5.

1.0 Ucapan aluan Pengerusi

1.1 Pn. Siti Zanariah (pengerusi mesyuarat) mengalu-alukan kedatangan semua ahli
  jawatankuasa kelab dan mengucapkan terima kasih kepada ahli kelab yang
  baharu kerana memilih untuk memasuki Kelab Kembara.
 1.2 Pengerusi mengucapkan tahniah kepada AJK kelab bagi tahun lepas kerana telah
  menjalankan tugas dengan cemerlang.
 1.3  Pengerusi mengucapkan terima kasih kepada semua ahli kelab yang telah
  memberikan kerjsama semasa menjayakan aktiviti pada tahun lepas. Pengerusi
  mengharapkan agar semua AJK dan ahli kelab akan terus memberikan kerjasama
  dalam semua program yang akan dianjurkan pada tahun ini.
 1.4 Pengerusi mengharapkan agar semua jawatankuasa yang akan dilantik dapat
  menjalankan tugas dengan amanah dan penuh tanggungjawab selain menjadi
  „role model‟ atau murid contoh kepada ahli yang lain.
 1.5 Ahli jawatankuasa boleh dilucutkan jawatan sekiranya tidak menjalankan tugas
  dan tanggungjawab yang diamanahkan.
 1.6 Semua ahli perlu memberikan kerjasama dan sokongan kepada semua AJK yang
  baharu.
 1.7 Kehadiran ahli kelab dalam setiap perjumpaan adalah wajib. Murid yang tidak
  hadir 3 kali akan diberi surat amaran. Kehadiran untuk setiap perjumpaan akan
  direkodkan.
 1.8 Semua ahli wajib menyertai aktiviti sekurang-kurangnya peringkat sekolah.
  Murid diberi peluang dan dibenarkan untuk menyertai program di peringkat yang
  lebih tinggi iaitu  peringkat daerah, peringkat negeri, peringkat kebangsaan dan
  peringkat antarabangsa.
 1.9 Penyertaan murid dalam program atau pertandingan akan diambilkira sama ada

https://www.blogger.com/u/1/null
6

sebagai peserta, penyokong atau memberi khidmat sebagai jawatankuasa.
 1.10 Sila maklumkan kepada guru penasihat dari semasa ke semasa setiap
  penglibatan luar oleh murid dengan menunjukkan Buku Kokurikulum sebagai
  bukti.
 1.11 Guru Penasihat akan merekod dalam ruangan penglibatan murid dalam Buku
  Laporan Kegiatan Kokurikulum.
 1.12 Markah pencapaian akan diambilkira sekurang-kurangnya untuk peringkat
  sekolah hingga tempat ke lima.
 1.13 Murid perlu melibatkan diri secara aktif dalam setiap unit kokurikulum yang
  disertai supaya mendapat markah yang cemerlang.
 1.14 Setiap hari Rabu murid diwajibkan memakai pakaian seragam pasukan badan
  beruniform.
  1.15 Masa perjumpaan kelab Kembara adalah pada pukul 7.30 hingga 9 pagi mengikut
  jadual yang akan dipaparkan di papan kenyataan.
 1.16 Murid hendaklah sentiasa berpakaian kemas dan hadir di setiap perjumpaan
  seperti yang dijadualkan.
 1.17 Kutipan yuran ahli kelab adalah tidak dibenarkan.

2.0 Pelantikan AJK Baharu
 2.1 Ahli mesyuarat telah bersetuju untuk melantik ahli jawatankuasa yang baharu.
 2.2 Pelantikan AJK kelab yang baharu dijalankan secara undian.
 2.3 Ahli Jawatankuasa Kelab Kembara adalah seperti berikut:
  a.  Muhammad Hafiz Farhan  - Pengerusi
  b. Nurul Aqilah bt. Raimee  - Naib Pengerusi
  c.  Nur Khalisa binti Nazar   - Setiausaha
  d. Ariz Haziq b. M.Hafiz  - Naib Setiausaha
  e. Mohamad Ali b. Suhaimi - Bendahari
  f. Muhammad Haikal Bin Shukor - AJK Tingkatan 5
  g. Nur Aleeya Syakira Binti Ishak  - AJK Tingkatan 5
  h. Farra Nadhirah Binti M. Ariffin - AJK Tingkatan 4
  i. Nurul Amanina Binti Ab Aziz  - AJK Tingkatan 4
  j. Muhammad Amir Bin Jaafar - AJK Tingkatan 3
  k. Ariff Afiq Bin Muhd Syamsul - AJK Tingkatan 3
  l. Muhammad Fateh b. Ahmad - AJK Tingkatan 2
  m. Muhammad Fadhli b. Rashid - AJK Tingkatan 2
  n. Siti Nurhaliza bin Tarudin - AJK Tingkatan 1
  o. Illy Nadia bt. Barudin  - AJK Tingkatan 1

3.0 Takwim aktiviti bagi tahun 2021 adalah seperti berikut:

3.1 Mesyuarat Agung Kelab Kembara - 25 Januari 2021
3.2 Program Usahawanan Muda  -  10 Februari 2021
3.3 Permainan Tradisional  Kita  -  24 Februari 2021
3.4 Khidmat Masyarakat    - 10 Mac 2021
3.5.  Kebudayaan Malaysia    - 31 Mac 2021
3.6 Reka Cipta dan Inovasi    -  14 April 2021
3.7 Patriotik     -  26 Mei 2021
3.8 Program Interaktif (Bahasa Melayu)  - 30 Jun 2021
 3.9 Perlindungan Alam Sekitar   - 14 Julai 2021
6.11 Keselamatan     - 18 Ogos 2021
6.12 Integriti      - 15 September 2021
6.13 Majlis Penghargaan Kelab Kerjaya - 29 September 2021

4.0 Hal-hal lain
 Tiada

5.0 PENUTUP
7

Pn Siti Zanariah mengucapkan terima kasih kerana telah memilih Kelab Kembara sebagai
 kelab persatuan. Ahli diingatkan untuk sentiasa hadir pada setiap perjumpaan dan diharap
 semua ahli jawatankuasa dapat menjalankan tugas dengan sebaiknya.

 Mesyuarat ditangguhkan pada jam 8.30 pagi

Disediakan oleh,                                      Disahkan oleh,

(NUR KHALISA BT. NAZAR)                   (SITI ZANARIAH BINTI ISMAIL)

Setiausaha Kelab Kembara                     Guru Penasihat Kelab Kembara
SMK Bandar Tasik Kesuma   SMK Bandar Tasik Kesuma

PERLEMBAGAAN KELAB / PERSATUAN ………………………………………………………………
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN ……………………………………………..

PERATURAN-PERATURAN (PERLEMBAGAAN) PERSATUAN

Pada mematuhi Subperaturan 5(1)(a) dalam Peraturan-Peraturan Pendidikan (Persatuan Sekolah)
1998, Akta Pendidikan 1996 seperti dalam Warta Kerajaan Malaysia Jilid 42, No. 11, Tambahan
No. 41, Perundangan (A): P.U. (A) 196 bertarikh 21hb Mei 1998, maka berikut ini dikemukakan
Peraturan-Peraturan(Perlembagaan) ………………………………………………………………………
yang selepas ini disebut sebagai „persatuan‟ sahaja.

PERATURAN 1 NAMA DAN ALAMAT

a.  Nama Persatuan :  ……………………………………………………………………
b. Alamat   : ……………………………….…………………………………..
     ……………………………………………………………………
     ……………………………………………………………………

PERATURAN 2 MATLAMAT

Memberi peluang kepada setiap pelajar untuk mengembangkan potensi secara seimbang dan
menyeluruh dalam aspek jasmani, emosi, rohani dan intelek.

PERATURAN 3 OBJEKTIF

3.1 Supaya ahli dapat menganggotai ………………………………………………………… dengan
 lebih terpimpin dalam menimba ilmu, kemahiran dan memupuk semangat
 bertanggungjawab serta disiplin diri.
3.2  Ahli-ahli kelab akan sedaya berusaha untuk mencapai tahap yang paling tinggi dalam
 aktiviti yang diceburi terutamanya melalui ujian-ujian kecekapan yang diikutiinya.

PERATURAN 4 KEAHLIAN

4.1  Dibuka kepada semua murid sekolah ini.
4.2  Permohonan menjadi ahli adalah dengan cara mengisi borang yang disediakan.
4.3  Ahli-ahli mestilah menerima serta bersetuju berpegang kepada Perlembagaan dan akan
 mengambil bahagian dengan cergas bagi menjayakan tujuan persatuan ini.
8

PERATURAN 5 GURU PENASIHAT

5.1  Guru Penasihat adalah terdiri daripada guru sekolah ini.
5.2  Guru Penasihat hendaklah memberi nasihat dalam perancangan dan pelaksanaan sesuatu
 aktiviti.
5.3  Guru Penasihat hendaklah sentiasa bersama dengan ahli-ahli semasa aktiviti dijalankan.

PERATURAN 6 AHLI JAWATAN KUASA

6.1  Dilantik semasa Mesyuarat Agung.
6.2  Ahli yang hadir layak dicalonkan sebagai Ahli Jawatankuasa manakala ahli yang tidak
 dapat hadir tetapi menulis surat tunjuk sebab layak dicalonkan sebagai Ahli Jawatankuasa.
6.3  Pemilihan ahli jawatankuasa secara undian.
6.4  Ahli Jawatankuasa Kecil boleh dilantik oleh Guru Penasihat tanpa mengadakan mesyuarat.
6.5  Ahli Jawatankuasa yang hendak meletakkan jawatan hendaklah menghantar surat
 perletakan jawatan kepada Guru Penasihat.
6.6  Ahli Jawatankuasa Persatuan hendaklah terdiri:-
 6.6.1  Pengerusi
 6.6.2  Naib Pengerusi
 6.6.3  Setiausaha
 6.6.4  Penolong Setiausaha
 6.6.5  Bendahari
 6.6.6  Penolong Bendahari
 6.6.7  Ahli Jawatankuasa (bilangan bergantung keperluan)
 6.6.8  Pemeriksa Kira-Kira (2 orang)

PERATURAN 7 TUGAS DAN TANGGUNGJAWAB AHLI JAWATAN KUASA

7.1  Pengerusi
 7.1.1  Mempengerusikan semua mesyuarat dan bertanggungjawab atas kesempurnaan
  semua mesyuarat.
 7.1.2  Meneliti catatan minit mesyuarat dan memastikan segala keputusan yang
  diputuskan diambil tindakan yang sewajarnya.
 7.1.3  Menjalankan tugas-tugas lain yang diarahkan oleh Guru Penasihat dari semasa
  ke semasa.

7.2  Naib Pengerusi
 7.2.1  Membantu pengerusi dalam menjalankan tugas dan tanggungjawab yang diberi.
 7.2.2  Mempengurusikan mesyuarat semasa ketiadaan pengerusi.
 7.2.3  Menjalankan tugas-tugas lain yang diarahkan oleh Guru Penasihat dari semasa ke
  semasa.

7.3  Setiausaha
 7.3.1  Menguruskan hal-hal surat menyurat.
 7.3.2  Mencatat dan menandatangani minit mesyuarat/laporan kegiatan-kegiatan.
 7.3.3  Mencatat kehadiran ahli.
 7.3.4  Menyimpan dokumen yang berkaitan dengan persatuan.
 7.3.5  Menjalankan tugas-tugas lain yang diarahkan oleh Guru Penasihat dari semasa ke
  semasa.

7.4  Penolong Setiausaha
 7.4.1  Membantu setiausaha dalam menjalankan segala tugas dan tanggungjawabnya.
 7.4.2  Menjalankan tugas Setiausaha sewaktu ketiadaan Setiausaha.
 7.4.3  Menjalankan tugas-tugas lain yang diarahkan oleh Guru Penasihat dari semasa
  ke semasa.
9

7.5  Bendahari
 7.5.1  Bertanggungjawab berkenaan semua hal kewangan Persatuan.
 7.5.2  Membuat dan menyimpan kira-kira berkenaan semua perkara kewangan dan
  bertanggungjawab di atas kesahihannya.
 7.5.3  Menyediakan Penyata Kira-Kira bulanan dan tahunan serta menandatanganinya.
 7.5.4  Melaporkan kedudukan kewangan sekiranya diminta di dalam mesyuarat ahli
  jawatankuasa.
 7.5.5  Menyediakan Laporan Kewangan untuk diaudit dan dibentangkan dalam
  Mesyuarat Agung.
 7.5.6  Menjalankan tugas-tugas lain yang diarahkan oleh Guru Penasihat dari semasa ke
  semasa.

7.6  Penolong Bendahari
 7.6.1  Menjalankan tugas-tugas Bendahari sewaktu ketiadaan Bendahari.
 7.6.2  Menjalankan tugas-tugas lain yang diarahkan oleh Guru Penasihat dari semasa ke
  semasa.

7.7  Ahli Jawatankuasa
 7.7.1  Membantu menjalankan tugas dalam segala program dan aktiviti yang
  dilaksanakan.
 7.7.2  Mempengerusikan biro sekiranya dilantik.
 7.7.3  Menjalankan tugas-tugas lain yang diarahkan oleh Guru Penasihat dari semasa ke
  semasa

7.8  Pemeriksa Kira-Kira
 7.8.1  Memeriksa, menyemak serta mengesahkan Laporan Kewangan tahunan dan
  bertangungjawab ke atasnya.
 7.8.2  Memastikan pengurusan kewangan diuruskan dengan betul.

PERATURAN 8 KEWANGAN

8.1  Sumber utama kewangan persatuan adalah melalui derma yang diputuskan semasa
 Mesyuarat Agung dan telah diputuskan sebanyak RM ………….. seorang sebulan.
8.2  Persatuan juga boleh memperolehi kewangan melalui aktiviti.
8.3  Ahli-ahli yang bersetuju menyertai aktiviti yang memerlukan perbelanjaan besar boleh
 dikenakan derma khas bagi membiayai aktiviti tersebut.
8.4  Semua pungutan/penyimpanan boleh dimasukkan ke dalam Akaun SUWA sekolah,
 sekiranya mendapat kebenaran Pengetua.

PERATURAN 9 KEHADIRAN / PENYERTAAN

9.1  Ahli persatuan dikehendaki menghadiri semua aktiviti yang dijalankan oleh persatuan
 sepanjang tahun.
9.2  Kegagalan berbuat demikian sebanyak tiga kali berturut-turut dikehendaki menulis surat
 tunjuk sebab. Tindakan memotong markah kehadiran dalam penilaian kokurikulum boleh
 diambil sekiranya gagal berbuat demikian.

PERATURAN 10 AKTIVITI

10.1  Dijalankan seperti yang dirancang dalam mesyuarat agung atau mesyuarat ahli
 jawatankuasa.
10.2  Sebarang pindaan aktiviti akan dibuat oleh Guru Penasihat dan diumumkan kepada
 pengetahuan ahli.

PERATURAN 11 PERATURAN-PERATURAN
10

11.1  Peraturan sekolah adalah menjadi peraturan asas.
11.2  Peraturan khas yang ditetapkan hendaklah dipatuhi oleh semua ahli.
11.3  Ahli-ahli yang melanggar peraturan akan dikenakan tindakan tatatertib.

PERATURAN 12 TINDAKAN DISIPLIN

12.1  Diambil terhadap ahli yang melanggar perlembagaan persatuan dan tidak mematuhi
 peraturan yang ditetapkan.
12.2  Tindakan disiplin adalah mengikut cara berikut:
 12.2.1  Amaran lisan
 12.2.2  Amaran bertulis
 12.2.3  Ahli yang tidak berpuas hati dengan tindakan yang diambil boleh membuat rayuan
  kepada Guru Penasihat persatuan secara bertulis dan keputusan Guru Penasihat
  adalah muktamad.

PERATURAN 13 PINDAAN PERLEMBAGAAN

13.1  Mana-mana bahagian dalam perlembagaan ini sah sehingga ia dipinda.
13.2  Cadangan pindaan perlembagaan boleh dibuat oleh ahli, ahli jawatankuasa, Guru
 Penasihat atau pentadbir sekolah secara bertulis.
13.3  Satu mesyuarat khas yang dihadiri oleh Guru Penasihat dan Ahli Jawatankuasa akan
 membincangkan cadangan tersebut dan meluluskannya jika perlu.
13.4  Setiap pindaan yang telah diluluskan hendaklah dipamer dan disahkan oleh Pengetua/Guru
 Besar.

PERATURAN 14 PEMBUBARAN PERSATUAN

14.1  Pengetua diberi kuasa untuk membubarkan persatuan jika didapati melanggar
 perlembagaan dan Falsafah Pendidikan Negara.
14.2  Segala hutang wajib dijelaskan. Baki kewangan diputuskan dalam Mesyuarat Agung
 Tergempar.

PERATURAN 15 HAL-HAL LAIN

15.1  Setiap ahli perlu mengetahui tanggungjawab sendiri terhadap aktiviti yang dijalankan.
15.2  Ahli-ahli hendaklah sentiasa peka dan mengikuti aktiviti dengan penuh minat.

 ……………………..   .……………..……..   .……….…………..
      (Setiausaha)         (Pengerusi)                 (Guru Penasihat)

 Tarikh: ………………   Tarikh: ……………….   Tarikh: ………………

DISAHKAN PERLEMBAGAAN INI:

………………………………………..
(                                                   )

Tarikh : …………………
11

MODUL

1

ASAS KELAB / PERSATUAN &

MESYUARAT AGUNG

TINGKATAN
1

TAJUK ASAS KELAB DAN PERSATUAN

1. Tuliskan nama Kelab / Persatuan anda: ________________________________________

________________________________________________________________________

2. Tuliskan nama guru penasihat dan ahli jawatankuasa persatuan kelab /  persatuan anda

Guru Penasihat:

a.  __________________________________________________________________

b. __________________________________________________________________

c. __________________________________________________________________

Jawatankuasa.

a. Pengerusi  : ________________________________________

b. Naib Pengerusi  : ________________________________________

c. Setiausaha  : ________________________________________

d. Pen. Setiausaha :   ________________________________________

e. Bendahari  : ________________________________________

f. Pen. Bendahari  : ________________________________________

g. AJK:

i. _________________________________________________

ii. _________________________________________________

iii. _________________________________________________

iv. _________________________________________________

v. _________________________________________________

3. Tuliskan takwim aktiviti persatuan anda bagi tahun ___________________

a. __________________________________________________________________

b. __________________________________________________________________

c. __________________________________________________________________

d. __________________________________________________________________

e. __________________________________________________________________

f. __________________________________________________________________

g. __________________________________________________________________

Semakan Guru :  …………………………….….…         Tarikh :  ………………………
   (                      )
12

MODUL

1

ASAS KELAB / PERSATUAN &

MESYUARAT AGUNG

TINGKATAN
2

TAJUK LOGO KELAB / PERSATUAN

1. Bina sebuah logo bagi persatuan / kelab anda dalam ruangan di  bawah dan warnakan logo
 tersebut.

2. Tuliskan item-item serta warna yang terkandung dalam logo tersebut dan tuliskan
 maksudnya.

Bil Item Maksud

Semakan Guru :  …………………………….….…         Tarikh :  ………………………
   (                      )
13

MODUL

1

ASAS KELAB / PERSATUAN &

MESYUARAT AGUNG

TINGKATAN
3

TAJUK ASAS KOKURIKULUM DAN PAJSK

1. Bedasarkan maksud yang telah diberikan dalam rajah di bawah, padankan maksud bagi

istilah yang diberikan.

 Aktiviti luar bilik darjah yang memberikan murid pengalaman dan pengetahuan
yang tidak dipelajari dalam bilik darjah dan memberi ruang kepada murid
mengembangkan bakat yang ada dalam diri masing-masing.

 Aktiviti yang dilaksanakan dalam kumpulan (Latihan Dalam Kumpulan).

 Sistem yang merekod markah kokurikulum murid setiap tahun (kehadiran,
jawatan, penglibatan, pencapaian di semua peringkat).

 Sistem yang merekod disiplin murid termasuk ketidakhadiran dalam aktiviti
kokurikulum.

 Aktiviti yang memberi kesedaran dan mencegah murid terlibat dalam dadah.

PAJSK   - _______________________________________________

_______________________________________________

KOKURIKULUM - _______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

LDK   - _______________________________________________

_______________________________________________

SLAD   - _______________________________________________

_______________________________________________

SSDM   - _______________________________________________

_______________________________________________

2. Isi jadual di bawah dengan betul berkaitan markah PENCAPAIAN dalam PAJSK

PERINGKAT JOHAN NAIB JOHAN KETIGA

Antarabangsa

Kebangsaan

Negeri

Daerah

Sekolah

Semakan Guru :  …………………………….….…         Tarikh :  ………………………
   (                      )
14

MODUL

1

ASAS KELAB / PERSATUAN &

MESYUARAT AGUNG

TINGKATAN
4

TAJUK KOKURIKULUM DAN KELAB / PERSATUAN

1.  Isi jadual pemarkahan PAJSK berikut dengan betul

JAWATAN KEHADIRAN PERINGKAT
PENGLIBATAN

PENCAPAIAN KOMITMEN KHIDMAT
SUMBANGAN

JUMLAH = 110 markah

2. Baca dengan teliti maklumat di bawah.

sabar            berpersatuan        letakkan          tolak ansur           fasilitator           kenyataan

PAJSK      kaunselor          SEGAK       dua         Psikometrik          hormat-menghormati

Isi tempat kosong dengan pilihan jawapan yang betul.

a.  Nilai yang perlu ada pada murid ketika melaksanakan aktiviti kokurikulum secara
  berkumpulan ialah ______________________, _______________________ dan
  ______________________.

b. Objektif aktiviti kokurikulum bagi kelab dan persatuan adalah untuk melatih
  murid ___________________________.

c. Maklumat bagi kelab dan persatuan di ____________ di papan _______________.

d. Ketika pelaksanaan aktiviti kelab dan persatuan, guru bertindak sebagai
  ________________________.

e. Pemarkahan kokurikulum murid direkod dalam sistem ______________________.

f. Ujian _____________________ dilaksanakan sebanyak __________ kali setahun.

g. Ujian ___________________________ dilaksanakan oleh ___________________
  sekolah.

3. Isi jadual di bawah dengan betul berkaitan markah Jawatan dalam JAWATAN

JAWATAN MARKAH

Pengerusi

Timbalan Pengerusi

Setiausaha / Bendahari

Pen. Setiausaha / Pen. Bendahari

Ahli Jawatankuasa

Ahli Aktif

Ahli Biasa

Semakan Guru :  …………………………….….…         Tarikh :  ………………………
   (                      )
15

MODUL

1

ASAS KELAB / PERSATUAN &

MESYUARAT AGUNG

TINGKATAN
5

TAJUK TUGAS AHLI JAWATANKUASA KELAB / PERSATUAN

1. Tuliskan 2 tugas utama bagi jawatan / AJK berikut:

 a.  Guru Penasihat Persatuan / Kelab : _____________________________________

__________________________________________________________________

 b. Pengerusi : ________________________________________________________

__________________________________________________________________

c. Naib Pengerusi : ____________________________________________________

__________________________________________________________________

 d. Setiausaha : ________________________________________________________

__________________________________________________________________

 e.  Bendahari : ________________________________________________________

__________________________________________________________________

 f. Ahli Jawatankuasa : __________________________________________________

__________________________________________________________________

2. Tuliskan ciri-ciri yang perlu ada pada seorang pengerusi kelab / persatuan.

a.   _______________________   c.   _______________________

 b.   _______________________   d.   _______________________

3. Tuliskan ciri-ciri yang perlu ada pada seorang setiausaha kelab / persatuan.

a.   _______________________   b.   _______________________

4. Tuliskan ciri-ciri yang perlu ada pada seorang bendahari kelab / persatuan.

a.   _______________________   b.   _______________________

5. Isi jadual di bawah berkaitan markah PENGLIBATAN dalam PAJSK

Kategori Penglibatan 1 Penglibatan 1 Penglibatan 2

Antarabangsa

Kebangsaan

Negeri

Daerah

Semakan Guru :  …………………………….….…         Tarikh :  ………………………
   (                      )
16

MODUL

2

KEUSAHAWANAN DAN

KEWANGAN

MASA

3 jam

OBJEKTIF
1. Menyungkil bakat murid yang cenderung menjalankan aktiviti keusahawanan
2. Menjana pendapatan kelab dan persatuan.
3. Menggalakkan murid menabung sebagai salah satu budaya dalam hidup

PELAKSANAAN AKTIVITI

1. Nyanyian lagu Negaraku dan merekod kehadiran murid.
2. Guru memaklumkan kepada murid seminggu lebih awal untuk membawa bahan-bahan
 yang diperlukan bagi menjalankan aktiviti pada minggu tersebut.
3. Aktiviti yang dijalankan adalah seperti berikut:
 Tingkatan 1  : Membuat burger
 Tingkatan 2 : Membuat Sandwich
 Tingkatan 3 : Membuat Choco Jar
 Tingkatan 4 : Membuat Corn Dog
 Tingkatan 5 : Membuat Vietnam Roll

USAHAWAN

1.  Keusahawanan adalah aktiviti sebagai seorang usahawan yang boleh ditakrifkan sebagai

seseorang yang mengusahakan sesuatu perniagaan yang bermotifkan keuntungan di samping
mengamalkan amalan-amalan yang strategi untuk terus berjaya.

2. Kepentingan menjalankan aktiviti keusahawanan:
a.  Pemangkin kepada perkembangan ekonomi.
b. Meningkatkan kadar per kapita pengeluaran dan pendapatan.
c. Membina produk atau perkhidmatan baru dalam pasaran.
d. Mencipta produk baru dan memberikan perkhidmatan untuk memenuhi kehendak

manusia.
e. Mencari kaedah yang lebih baik untuk memaksimakan sumber dan mengurangkan

pembaziran.
f.  Mendorong para pemodal (pelabur) untuk melabur dan menyebabkan ekonomi

berkembang, pekerjaan baru tercipta dan mengurangkan kadar pengangguran.
3. Ciri seorang usahawan ialah seperti berikut:

a. Kreatif - kebolehan mencipta sesuatu yang baharu, bermutu dan berguna.
b. Inovatif - kebolehan mengubahsuai.
c. Sanggup menghadapi risiko kemungkinan mengalami kerugian.
d. Bijak mengambil peluang - memandang jauh ke hadapan.
e. Daya usaha yang berterusan - tidak mudah berputus asa dan sentiasa berusaha
 untuk mencapai kejayaan.
Bagi seseorang usahawan, kegagalan dianggap sebagai suatu pengalaman. Mereka akan
sentiasa berusaha untuk mencapai kejayaan.

4. Contoh usahawan:
a. Ekstraktif (hasil bumi - perikanan, pertanian)
b. Pembinaan
c. Perkilangan
d. Pelancongan
e. Pereka fesyen

f. pengaturcaraan
 g. Pemborong
 h. Jualan langsung
17

Kelebihan Menyimpan Wang di Bank

1. Simpanan dijamin selamat dari kehilangan atau kecurian.
2. Simpanan selamat daripada bencana seperti banjir, gempa bumi, kebakaran dan

sebagainya.
3. Simpanan menjadi bertambah melalui pemberian bonus.
4. Dapat menjamin masa hadapan seperti membiayai pengajian, modal perniagaan, membeli

keperluan hidup seperti rumah, kereta dan sebagainya.
5. Melatih diri berjimat cermat dan bijak berbelanja.
6. Bijak menguruskan wang sendiri tanpa bergantung sepenuhnya kepada ibu bapa.
7. Terlepas daripada masalah kewangan yang mengganggu hidup.
8. Membentuk sebuah negara yang maju dan sejahtera kerana dana negara adalah tinggi.

KEPERLUAN ASAS SEBUAH PERNIAGAAN

1. Modal perniagaan sama ada wang simpanan atau pinjaman (pinjaman bank / waris)
2. Sijil Pendaftaran Perniagaan SSM (ROB), bagi perniagaan milikan atau perkongsian.

atau Sijil Perbadanan Syarikat (Sdn. Bhd.), bagi pendaftaran syarikat (ROC).
3. Premis / tempat perniagaan dan alamat
4. Profile perniagaan.
5. Laman web ataupun blog ringkas.
6. Sistem rekod kewangan (akaun), sama ada cara manual ataupun perisian.
7. Invois dan resit tunai.
8. Akaun semasa di mana-mana bank (peribadi ataupun perniagaan).
9. Buku cek (diperolehi melalui akaun semasa).
10. Mendaftar sebagai pembayar cukai (LHDN). – Perniagaan (ROB) atau Syarikat (ROC)
11. Akaun Paypal untuk menerima bayaran secara kad kredit/debit oleh pelanggan.
12. Talian tetap telefon dan mesin faks. Boleh gunakan perkhidmatan virtual office.
13. Talian telefon mudah alih (mobile) nombor khas untuk urusan bisnes sahaja.
14. Akaun Facebook untuk berkenalan dengan usahawan lain dan proses promosi.
15. Buku catatan (diari kerja) untuk mencatat perkara-perkara penting seperti mesyuarat,

pertemuan dengan pelanggan, program dan sebagainya.
16. Ruang kerja / ruang pejabat. Boleh sediakan satu ruang kerja di rumah.
17. Komputer desktop ataupun laptop atau gajet seperti ipad, iphone dan Blackberry jika

diperlukan sahaja dan berguna untuk perniagaan.
18. Kad debit untuk pembelian online (termasuk untuk proses pengaktifan akaun Paypal).

Program Latihan Usahawan

1. Latihan usahawan adalah proses penambahan ilmu dalam bentuk latihan/ kursus/ seminar/
bengkel  yang disediakankan oleh Kementerian/ Agensi meliputi pelbagai bidang seperti
pengurusan kewangan, pemasaran, tadbir urus korporat, motivasi, pengurusan am dan
sebagainya.

2. Kementerian / agensi yang menyediakan latihan / kursus kepada usahawan bertujuan
untuk meningkatkan pengetahuan dan kemahiran keusahawanan bagi membangunkan
perniagaan mereka adalah seperti berikut:

a. Lembaga Pemasaran Pertanian Persekutuan (FAMA)
Program Bimbingan Usahawan - Program ini akan melengkapkan diri usahawan
dengan kepakaran dan pengetahuan bagi meningkatkan tahap profesionalisme
usahawan dalam bidang pemasaran.

b. Perbadanan Usahawan Nasional Berhad (PUNB)
Program Pembangunan Usahawan & Latihan - Bertujuan untuk meningkatkan
pengetahuan dan kemahiran keusahawanan bagi membangunkan perniagaan
mereka.

http://blog.smartusaha.com/perniagaan-internet-vs-daftar-perniagaan/

http://smartusaha.com/buatblog

http://blog.smartusaha.com/cara-buka-akaun-semasa-perniagaan/

http://www.hasil.gov.my/goindex.php?kump=5&skum=1&posi=2&unit=5000&sequ=12

http://www.hasil.gov.my/goindex.php?kump=5&skum=2&posi=2&unit=5050&sequ=3

http://blog.smartusaha.com/virtual-office-di-malaysia-pejabat-maya/

http://facebook.com/MohdZulfadli.IM

http://blog.smartusaha.com/tag/kad-debit

http://www.fama.gov.my/web/pub/program-bimbingan-usahawan

http://www.punb.com.my/ms/pembangunan-usahawan-latihan
18

c. Institut Keusahawanan Negara (INSKEN)
d. Kementerian Pembangunan Usahawan dan Koperasi (MEDAC)

Professional Training and Education for Growing Entrepreneurs (PROTÉGÉ)
Program latihan keusahawanan dan kebolehpasaran bagi membentuk dan
membimbing para belia dengan kerjasama pakar industri dalam usaha melahirkan
lebih ramai usahawan (job creators) yang kompetitif dan bersedia ke pasaran
global serta pencari kerja (job seekers) yang berkemahiran bagi memenuhi
keperluan industri semasa.

e. SME Corp. Malaysia
Program Tunas Usahawan Belia Bumiputera (TUBE) - Program ini bertujuan untuk
menggalakkan generasi belia menceburi bidang perniagaan. Ia mempersiapkan
belia yang ingin memulakan perniagaan agar mempunyai daya tahan dari segi
mental dan fizikal, selain didedahkan dengan landskap dan cabaran dunia
perniagaan yang sebenar.

Usahawan-Usahawan berjaya di Malaysia

o Tan Sri Tony Fernandes
o Tan Sri Syed Mokhtar Al Bukhari

o Robert Kuok
o Ananda Krisnan

Tan Sri Syed Mokhtar Shah bin Syed Nor Al Bukhari

Tan Sri Syed Mokhtar Shah bin Syed Nor Al Bukhari menjadi role model bagi usahawan
generasi Y. Sehingga tahun 2014, nilai asetnya mencecah RM 11.07 bilion. Beliau merupakan
orang ke-6 terkaya di Malaysia. Beliau dilahirkan pada tahun 1951 di Alor Setar, Kedah. Beliau
merupakan anak ke-3 daripada 7 orang adik beradik.

Ketika berumur 9 tahun, beliau terpaksa mengikut bapa saudaranya ke Johor Bharu dan
pulang semula ke Alor setar pada umur 15 tahun dan menamat tingkatan 5 di Sekolah
St.Micheal's..

Beliau memulakan pengembaraan sebagai seorang usahawan pada tahun 1970 dengan
menjual daging. Kemudian pada tahun 1972, beliau mendapat permit bagi 4 buah lori kelas A.
Seterusnya, dengan bantuan pinjaman sebanyak RM110,000 daripada MARA, beliau membeli 2
buah lori Mercedes 911LS dan memulakan perniagaan beras. Pada tahun 1975, beliau
menubuhkan syarikat Shah dan memohon lesen perdagangan beras daripada Bernas. Terlalu
banyak cabang industri dan syarikat yang telah berjaya ditubuhkan oleh Tan Sri Syed Mokhtar.

Selain itu juga, beliau menubuhkan sebuah badan khas yang diberi nama Yayasan Al
Bukhary. Beliau merupakan individu yang mampu melihat peluang untuk menjalankan perniagaan
mempunyai daya pemikiran yang kritikal (critical thinking) serta tidak mudah putus asa. Beliau
juga membantu masyarakat dalam menyumbang kepada aspek tanggungjawab sosial.

http://www.protege.my/en

http://www.smecorp.gov.my/index.php/en/programmes/2015-12-21-10-03-39/tunas-usahawan-belia-bumiputera-tube-programme
19

MODUL

2

KEUSAHAWANAN DAN

KEWANGAN

TINGKATAN
1

TAJUK MEMBUAT CHOCO JAR DAN PENGURUSAN WANG SAKU

1. Tuliskan nama bagi produk Choco Jar anda.

________________________________________________________________________

2. Tuliskan bahan asas untuk membuat Choco Jar.

a.   _______________________  c.   _____________________________

 b.   _______________________  d.   _____________________________

3. Tuliskan cara-cara untuk membuat Choco Jar dalam ruangan di bawah.

a. __________________________________________________________________

b. __________________________________________________________________

c. __________________________________________________________________

d. __________________________________________________________________

4. Lukiskan poster untuk mengiklankan produk Choco Jar anda dalam ruangan di bawah.

5. Kirakan kos untuk membuat 10 unit Choco Jar.

Bil. Barangan Harga

a.

b.

c.

d.

e.

f.

6. Apakah inovasi yang boleh dibuat kepada produk Choco Jar anda?

________________________________________________________________________

7. Tuliskan sumber-sumber anda memperoleh wang saku.

a.   _________________________  c.   ______________________________

8. Tuliskan kegunaan wang saku

a.   _________________________  c.   ______________________________

 b.   _________________________  d.   ______________________________

Semakan Guru :  …………………….……..………         Tarikh :  …………………………….
   (                        )
20

MODUL

2

KEUSAHAWANAN DAN

KEWANGAN

TINGKATAN
2

TAJUK MEMBUAT BURGER & TABIAT MENABUNG

1.   Tuliskan bahan-bahan untuk membuat 10 burger serta harga barangan tersebut.

Bil. Barangan Harga

a.

b.

c.

d.

e.

f.

2. Tuliskan cara-cara untuk membuat burger dalam ruangan di bawah.

a. __________________________________________________________________

b. __________________________________________________________________

c. __________________________________________________________________

d. __________________________________________________________________

e. __________________________________________________________________

f. __________________________________________________________________

g. ______________________________________________

h. ______________________________________________

3. Apakah keunikan pada berger anda

a. __________________________________________________________________

b. __________________________________________________________________

4. Apakah cabaran semasa menjalankan perniagaan burger.
 a. __________________________________________________________________

b. __________________________________________________________________

5. Bagaimanakah cara untuk menambah wang tabungan anda?

a. __________________________________________________________________

b. __________________________________________________________________

6. Nyatakan 3 faedah tabiat menabung. KBAT

a. ___________________________________________________

b. ___________________________________________________

Semakan Guru :  …………………….……..………         Tarikh :  …………………………….
   (                        )
21

MODUL

2

KEUSAHAWANAN DAN

KEWANGAN

TINGKATAN
3

TAJUK MEMBUAT SANDWICH DAN PENGENALAN BAHAN MENTAH

1.   Tuliskan bahan-bahan untuk membuat 10 sandwich serta harga barangan tersebut

Bil. Barangan Harga

a.

b.

c.

d.

e.

f.

2. Tuliskan cara-cara untuk membuat sandwich dalam ruangan di bawah.

a. __________________________________________________________________

b. __________________________________________________________________

c. __________________________________________________________________

d. __________________________________________________________________

e. __________________________________________________________________

f. __________________________________________________________________

3. Isi tempat kosong dengan jawapan yang paling tepat.

a. Sesuatu perniagaan memerlukan _____________________.(modal / kereta)

b. Untuk menghasilkan sesuatu produk, kita memerlukan bahan ________________.
  (siap / serbaguna / mentah)

c. Barangan atau produk perlu ____________________ (disedekah / diiklan ) untuk

menarik ___________________. (pelanggan / keuntungan)

d. ____________________ (Keuntungan / Kerugian) hasil perniagaan hendaklah

__________________ (disimpan / dibelanja) untuk kegunaan pusingan modal.

5. Tuliskan  industri yang boleh dijalankan berdasarkan produk berikut

Bahan / Sumber Produk

Ikan

Pisang

Kelapa

Nanas

Tepung gandum

Ayam

Kayu-kayan

Semakan Guru :  …………………….……..………         Tarikh :  …………………………….
   (                        )
22

MODUL

2

KEUSAHAWANAN DAN

KEWANGAN

TINGKATAN
4

TAJUK MEMBUAT CORN DOG & PENJIMATAN PERBELANJAAN

1.   Tuliskan bahan-bahan untuk membuat 10 unit corn dog serta harga.

Bil. Barangan Harga

a.

b.

c.

d.

e.

f.

2. Tuliskan cara-cara untuk membuat corn dog dalam ruangan di bawah.

a. __________________________________________________________________

b. __________________________________________________________________

c. __________________________________________________________________

d. __________________________________________________________________

e. __________________________________________________________________

f. __________________________________________________________________

3. Apakah inovasi yang boleh dibuat kepada produk corn dog anda?

a. __________________________________________________________________

b. __________________________________________________________________

4. Apakah kelebihan menjalankan perniagaan corn dog?

a. __________________________________________________________________

b. __________________________________________________________________

5. Anda ingin menambah wang simpanan anda di dalam bank. Tuliskan cara-cara untuk
 menjimatkan perbelanjaan anda untuk menambah wang simpanan anda tersebut.

a. __________________________________________________________________

b. __________________________________________________________________

c. __________________________________________________________________

6. Tuliskan kelebihan menyimpan wang di dalam bank.

a. __________________________________________________________________

b. __________________________________________________________________

Semakan Guru :  …………………….……..………         Tarikh :  …………………………….
   (                        )
23

MODUL

2

KEUSAHAWANAN DAN

KEWANGAN

TINGKATAN
5

TAJUK MEMBUAT VIETNAM ROLL & KEUSAHAWANAN

1.   Tuliskan bahan-bahan untuk membuat 10 unit Vietnam Roll serta harga.

Bil. Barangan Harga

a.

b.

c.

d.

e.

f.

2. Tuliskan cara-cara untuk membuat Vietnam Roll dalam ruangan di bawah.

a. __________________________________________________________________

b. __________________________________________________________________

c. __________________________________________________________________

d. __________________________________________________________________

e. __________________________________________________________________

f. __________________________________________________________________

3. Nyatakan kaedah untuk mengiklankan perniagaan Vietnam Roll anda.

a. __________________________________________________________________

b. __________________________________________________________________

4. Tuliskan ciri-ciri yang perlu ada untuk menjadi seorang usahawan yang berjaya.

a. __________________________________________________________________

b. __________________________________________________________________

5. Anda berhasrat untuk membuka perniagaan membuat perabot. Tuliskan keperluan-
 keperluan asas untuk menjalankan perniagaan tersebut.

a. __________________________________________________________________

b. __________________________________________________________________

c. __________________________________________________________________

6. Nyatakan 4 perniagaan yang ditegah dalam undang-undang.

a. __________________________________________________________________

b. __________________________________________________________________

Semakan Guru :  …………………….……..………         Tarikh :  …………………………….
   (                        )
24

MODUL

3

PERMAINAN TRADISIONAL
MASA

3 jam

PELAKSANAAN AKTIVITI

1. Nyanyian lagu Negaraku dan merekod kehadiran murid.
2. Guru memaklumkan kepada ahli persatuan beberapa minggu sebelum aktiviti agar murid
 dapat mengadakan perbincangan dan membuat persediaan peralatan.
3. Guru membahagikan murid kepada 5 kumpulan kecil mengikut tingkatan atau kumpulan
 secara bebas.
4. Setiap kumpulan dikehendaki mengadakan perbincangan dan menghasilkan tugasan
 seperti berikut:
 Tingkatan 1 / Kumpulan 1 : Pengenalan Permainan Tradisional
 Tingkatan 2 / Kumpulan 2 : Permainan Layang-layang
 Tingkatan 3 / Kumpulan 3 : Permainan Bola Beracun
 Tingkatan 4 / Kumpulan 4 : Permainan Galah Panjang
 Tingkatan 5 / Kumpulan 5 : Tuju Selipar / Tuju Tin
5. Setiap kumpulan membentangkan hasil kerja kumpulan masing-masing.

Galah Panjang Tuju Selipar

Yoyo Cina Catur Cina

Kabaddi Kho-Kho
25

1. Permainan tradisional di Malaysia merupakan permainan yang dimainkan oleh kanak-kanak dan ibu bapa

mereka. Walaupun permainan yang dimainkan ketika itu tidak secanggih permainan di gajet anak-anak
pada masa kini, ianya tetap menghibur dan menyeronokkan serta menjadi kenangan terindah.

2. Terdapat banyak permainan tradisi yang kita mainkan pada zaman dahulu melibatkan pergerakan
anggota badan iaitu tangan, kaki dan keseluruhan anggota badan. Ianya termasuklah merangkak,
berjalan, berlari, melompat, memanjat, membaling, menangkap, mengejar, menarik, menolak dan
sebagainya. Tanpa kita sedari, sebenarnya kesemua pergerakan ini mengukuhkan lagi kestabilan serta
keseimbangan seluruh anggota badan kita sekaligus meningkatkan kemahiran motor kasar atau lebih
dikenali sebagai ‘gross motor skills’.

3. Bermain bukan sahaja memberi keseronokan malah membentuk struktur sosialis, pemikiran dan

komunikasi kanak-kanak terhadap persekitarannya. Kebanyakan permainan masa kini menerapkan
unsur dan nilai pengajaran dalam permainan.

4. Kaedah bermain sambil belajar dapat meningkatkan keseronokkan dan menarik minat kanak-kanak
terhadap sesuatu perkara baharu.

5. Agak malang pada masa kini, permainan tradisional tidak lagi menjadi permainan utama bagi generasi
muda terutamanya kanak-kanak kerana mereka kurang terdedah dengan kebudayaan permainan
tradisional. Kanak-kanak lebih terdedah dengan permainan yang berasaskan komputer dan digital.

6. Warisan permainan tradisional perlu dipelihara agar ianya tidak pupus begitu sahaja. Kajian perlu

dijalankan untuk mengembangkan lagi permainan tradisional dalam bentuk aplikasi mudah alih yang
mampu menarik golongan kanak-kanak untuk lebih mengenali dan memahami apa itu permainan
tradisional di samping melestarikan adat budaya bangsa.

7. Contoh permainan tradisional adalah seperti berikut:

a. Congkak – merupakan permainan yang memerlukan pemain mengisi „buah‟ ke dalam deretan lubang

yang diperbuat pada sekeping papan yang dinamakan papan congkak. Tujuan permainan ini adalah
untuk menguji kecekapan pemain mendapatkan seberapa banyak buah dari yang dimiliki oleh pihak
lawan. Ia dimainkan oleh kaum lelaki dan juga kaum perempuan yang mana bilangan pemainnya
hanyalah dua orang sahaja.

b. Batu Seremban – merupakan permainan yang mana batu-batu kecil dilambung dan kemudiannya
disambut kembali. Permainan ini melibatkan sekurang-kurangnya 2 orang pemain dan biasanya
dimainkan oleh golongan perampuan. Alat yang digunakan dalam permainan ini ialah 5 biji batu dan
biasanya ia dimainkan di dalam rumah.

c. Galah panjang – merupakan sejenis permainan yang melintasi garisan-garisan berhalang. Tujuan
permainan ini adalah untuk menguji kecekapan pemain berlari melepasi halangan. Permainan ini
dimainkan oleh kanak-kanak lelaki dan perempuan dan bilangannya seramai sepuluh orang. Ianya
juga dimainkan di kawasan tanah rata serta lapang dan ia tidak memerlukan sebarang alatan.

d. Permainan guli ialah sejenis permainan menuju atau melontarkan guli dengan tepat mengenai
sasarannya. Ia biasanya dimainkan oleh kanak-kanak yang berumur antara 7 hingga dua belas
tahun. Permainan ini dimainkan tidak lebih dari lima orang dan dimainkan di kawasan yang lapang
serta rata. Alatan yang diperlukan di dalam permainan ini ialah beberapa biji guli.

e. Sepak bulu ayam - sejenis permainan menyepak bola bulu ayam yang dibuat sendiri dengan
menggunakan pucuk-pucuk tumbuhan di sekitar halaman rumah.  Tujuan permainan ini adalah
untuk menguji kecekapan pemain mengawal dan menimbang bola bulu ayam seberapa lama yang
mungkin supaya bola itu tidak jatuh ke tanah. Permainan ini dimainkan oleh kanak-kanak lelaki yang
berumur lingkungan umur sepuluh hingga tujuh belas tahun.

f. Sepak raga - permainan menimbang dan mengawal bola raga. Ia bertujuan untuk menguji
kecekapan permain untuk menyepak, menanduk, mendada atau melutut bola raga dan
menghalangnya daripada jatuh ke tanah. Permainan ini dimainkan oleh kaum lelaki dan ia
memerlukan pemain yang ramai. Kawasan yang sesuai untuk bermain permainan ini adalah di
kawasan yang lapang dan rata. Satu bulatan besar dilukis pada tempat permainan dan satu bulatan

https://siraplimau.com/iklan-mengimbau-kenangan-zaman-80an-90an-part1/

https://siraplimau.com/anak-aktif-aktiviti-gross-motor-skills/

http://www.jkkn.gov.my/ms/batu-seremban
26

kecil pula dilukis di dalamnya. Alatan untuk permainan ini hanyalah bola raga.

g. Wau - Permainan yang menguji kepakaran dan kecekapan pemain membuat, manaikkan dan
melayangkan wau. Ia biasanya dimainkan oleh golongan lelaki dewasa. Permainan ini tidak
menetapkan jumlah pemain dalam permainan ini. Lebih ramai pemain lebih menyeronokkan dan
dimainkan dikawasan yang luas dan lapang. Alat yang digunakan dalam permainan ini adalah wau
dan tali atau benang kasar yang panjang.

h. Gasing - adalah permianan tradisional yang bertujuan menguji kepintaran pemain memusingkan
gasing supaya gasing dapat berpusing dalam jangka masa yang panjang. Permainan ini dimainkan
oleh lelaki dewasa dan kanak-kanak yang berumur sembilan tahun ke atas. Jumlah pemain bagi
permainan ini adalah 2 orang atau lebih dan dimainkan di kawasan yang lapang dan rata. Alat yang
diperlukan untuk permainan ini ialah gasing timah, tali gasing, lopak, bong, bulu ayam, getah
kecupu, bilah, dan sedikit minyak pelincin

i. Catur Cina merupakan sebuah permainan papan cina yang dimainkan oleh dua orang pemain.

Permainan ini mempunyai ciri-ciri yang unik termasuklah pergerakan unik pao (meriam), peraturan
yang melarang panglima (seperti “raja” dalam catur) daripada bertemu dalam garisan yang sama,
serta “sungai” dan “istana” yang mengehadkan pergerakan sesetengah buah catur

j. Permainan Yo-Yo Cina berasal dari negara China yang terdiri daripada dua cakera yang sama saiz

disambungkan dengan gandar yang panjang. Satu gerakan seli mengangkat dan menjatuhkan
dengan menggunakan dua batang, setiap satu yang dipegang dalam satu tangan, membolehkan
yo-yo berputar pada tali yang diikat di antara batang kayu. Pada hari ini, permainan ini digunakan
sebagai mainan kanak-kanak dan sebagai alat persembahan di sarkas dan juga terdapat dalam
tarian Cina. Permainan ini boleh dimainkan dengan pelbagai gaya yang boleh menjadi semudah
melontar yo-yo ke udara atau melambung di sekitar belakang pengguna. Yo-yo yang barat akan
mengekalkan gerakan berputar melalui kesan putaran berdasarkan pemuliharaan momentum sudut.
Permainan ini dikenal pasti telah wujud sejak Dinasti Min sekitar tahun 1386 hingga tahun 1644
selepas Masihi.

k. Kabaddi merupakan acara sukan tradisional dari Asia Selatan. Nama ini berasal daripada perkataan

Tamil "kai" (tangan) dan "pidi" (tangkap) yang bermaksud "Memegang Tangan".

Dua pasukan

menduduki bahagian yang bertentangan dengan kolam renang yang kecil atau padang. Masing-
masing mengambil tempat dengan menghantar "penyerang" ke dalam bahagian pihak lawan untuk
mendapatkan mata dengan menarik pasukan lawan. Kemudian, penyerang cuba untuk kembali ke
bahagian pasukannya sendiri, menahan nafas dan melaungkan perkataan "Kabaddi" semasa
serbuan. Penyerang tidak boleh melintasi lobi melainkan dia menyentuh pihak lawan. Jika dia tetap
berbuat demikian, dia akan dianggap sebagai "terkeluar". Terdapat juga garisan bonus yang
memastikan mata tambahan dapat dipungut oleh penyerang jika dia berjaya untuk menyentuhnya
dan kembali semula ke tempat asal pasukannya.

l. Kho-Kho merupakan satu permainan tradisional yang popular di kalangan kaum India. Permainan

yang berasal dari Maharashtra ini pada mulanya dimainkan menggunakan kereta kuda.
Kebanyakan ahli sejarah India mengatakan bahawa Kho-Kho merupakan hasil pengubahsuaian
daripada satu permainan 'Lari dan kejar' di mana seorang pemain akan berlari dan mengejar serta
menyentuh pemain lain. Permainan kho-kho ini memerlukan kecergasan fizikal pemain serta
pergerakan yang fleksibel untuk megelak peserta-peserta lain. Permainan Kho-Kho membangunkan
sifat-sifat seperti ketaatan, disiplin, kesukanan, dan kesetiaan antara ahli pasukan.

https://ms.wikipedia.org/wiki/China

https://ms.wikipedia.org/w/index.php?title=Dinasti_Min&action=edit&redlink=1

https://ms.wikipedia.org/wiki/Asia_Selatan

https://ms.wikipedia.org/wiki/Tulisan_Tamil

https://ms.wikipedia.org/wiki/Tulisan_Tamil

https://ms.wikipedia.org/wiki/Maharashtra
27

MODUL

3

PERMAINAN TRADISIONAL
TINGKATAN

1

TAJUK PENGENALAN PERMAINAN TRADISIONAL

1. Isi tempat kosong dalam ruangan di bawah berkaitan permainan tradisonal yang terdapat di
 negara kita.

a.  ____  A  ____   ____   ____  G    -    ____  ____  ____  ____  ____  ____

b. ____  A  ____  ____       S  ____  ____  ____  ____  ____  ____  N

c. ____  ____  ____  ____  ____  ____  K

d. ____  O  ____  O      C  ____  ____  ____

e ____  ____  U

f. B  ____  ____  ____         B  ____ ____  ____  ____  ____  ____

g. ____  ____  L  ____  ____        ____  ____  ____  ____  ____  ____  G

h. K  ____  ____  A  ____  ____

i. ____  ____  ____  ____  A       ____  ____  ____  ____  I

j ____  ____  S  ____  ____  G.

2. Baca maklumat di bawah dengan teliti dan isi tempat kosong dengan jawapan yang paling
 tepat.

masyarakat        kekeluargaan        petang          kanak-kanak            tradisional

lapang         riadah             mengisi          dewasa

a.  Pada suatu masa dahulu, permainan  ___________________________

merupakan permainan yang amat diminati oleh ________________________.

b.  Permainan tradisional dimainkan sama ada oleh __________________ mahupun

golongan _______________________.

c. Permainan tradisional pada ketika itu bertujuan untuk __________________ masa

___________________ dan untuk merapatkan hubungan ____________________

d. Permainan tradisional ini dimainkan pada waktu ______________________

sebagai pengisian aktiviti  ____________________..

Semakan Guru :  …………………….……..………         Tarikh :  …………………………….
   (                        )
28

MODUL

3

PERMAINAN TRADISIONAL
TINGKATAN

2

TAJUK MEMBUAT LAYANG-LAYANG

1.   Tuliskan bahan-bahan yang diperlukan untuk membuat layang-layang.

a. ________________________  d.  __________________________

b.  ________________________  e. ___________________________

c.  ________________________  f. ___________________________

2.   Tuliskan langkah-langkah untuk menghasilkan sebuah layang-layang dalam ruangan di
 bawah.

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

3. Lukiskan gambar layang-layang yang telah kumpulan anda hasilkan dalam ruangan di
  bawah.

Semakan Guru :  …………………….……..………         Tarikh :  …………………………….
    (                        )
29

MODUL

3

PERMAINAN TRADISIONAL
TINGKATAN

3

TAJUK PERMAINAN BOLA BERACUN DAN DAM ULAR

1. Tuliskan langkah-langkah permainan bola beracun dalam ruangan di bawah.

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

3. Lukiskan dam ular dalam ruangan di bawah.

Semakan Guru :  …………………….……..………         Tarikh :  …………………………….
   (                        )
30

MODUL

3

PERMAINAN TRADISIONAL
TINGKATAN

4

TAJUK PERMAINAN GALAH PANJANG

1. Tuliskan langkah-langkah permainan galah panjang dalam ruangan di bawah.

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

2. Persatuan anda berhasrat untuk menganjurkan Karnival Permainan Tradisional Peringkat
 Sekolah. Lukiskan poster yang menarik  untuk menjemput warga sekolah anda bagi
 menyertai aktiviti tersebut.

Semakan Guru :  …………………….……..………         Tarikh :  …………………………….
   (                        )
31

MODUL

3

PERMAINAN TRADISIONAL
TINGKATAN

5

TAJUK INOVASI PERMAINAN TRADISIONAL & SUKAN RAKYAT

1. Mengapakah sukan rakyat / permainan tradisional kurang dimainkan oleh masyarakat?

a.  __________________________________________________________________

b. __________________________________________________________________

2. Bincangkan permainan tradisional yang boleh diinovasikan bagi menarik minat golongan
 remaja untuk menyertainya. Tuliskan hasil perbincangan anda dan langkah-langkah
 permainan tersebut dalam ruangan di bawah.

Nama permainan : ______________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

3. Tuliskan 4 permainan tradisional di negara kita yang telah terkenal dan dimainkan oleh
 masyarakat dunia

a.  ________________________  c. ___________________________

b. ________________________  d. ___________________________

4. Tuliskan 4 acara sukan rakyat yang terdapat di negara kita.

a.  ________________________  c. ___________________________

b. ________________________  d. ___________________________

5. Tuliskan 2 kelebihan bermain sukan rakyat berbanding bermain sukan profesional yang
  ada sekarang.
 a.  __________________________________________________________________

b. __________________________________________________________________

Semakan Guru :  …………………….……..………         Tarikh :  …………………………….
   (                        )
32

MODUL

4

KHIDMAT MASYARAKAT
MASA

3 jam

PELAKSANAAN AKTIVITI

1. Nyanyian lagu Negaraku dan merekod kehadiran murid.
2. Guru mengingatkan murid untuk membuat persediaan peralatan aktiviti beberapa hari

sebelum sesi latihan iaitu membawa peralatan yang sesuai seperti kain buruk, berus, baldi,
gayung, berus cat, salur getah dan sebagainya mengikut kesesuaian.

3. Aktiviti khidmat masyarakat yang boleh dijalankan ialah:
a. Melukis mural.
b. Pembersihan bilik khas / persekitaran sekolah.

c. Membaiki perabot rosak.
 d. Membina taman mini / taman herba.
 e. Mengumpul dan menjual barangan kitar semula.
4. Aktiviti dijalankan secara terkawal di bawah pengawasan guru.

Khidmat Masyarakat

1. Khidmat masyarakat ialah kerja-kerja kemasyarakatan yang dilaksanakan secara berkumpulan dan
mempunyai matlamat serta tujuan tertentu. Kerja-kerja kemasyarakatan adalah untuk meringankan
bebanan, memberi manfaat, dan kesejahteraan kepada masyarakat.

2. Aktiviti khidmat masyarakat amat digalakkan dilakukan secara berkumpulan dan berkala untuk memberi
hasil dan impak kepada komuniti. Khidmat masyarakat adalah suatu aktiviti yang amat penting untuk
memupuk perasaan muhibah dalam masyarakat.

3. Objektif Khidmat Masyarakat.
a. Memupuk perasaan bertimbang rasa dan keprihatinan  terhadap masyarakat sekitar.
b. Mengaplikasi pengetahuan, kemahiran dan amalan nilai sivik dalam diri setiap individu.
c. Memberikan sumbangan dalam bentuk tenaga, pengetahuan serta kemahiran.
d. Membentuk keperibadian dan memahami konsep kerjasama serta tolong menolong antara satu

dengan yang lain tanpa mengira agama, bangsa, kepercayaan dan ideologi.
e. Menjadi warganegara yang patriotik, prihatin dan bertanggungjawab terhadap masyarakat dan

negara.
f. Mengamalkan gaya hidup yang sihat dan amalan sentiasa ringan tulang membantu orang lain yang

memerlukan bantuan.
4. Setiap murid digalakkan untuk melibatkan diri dalam aktiviti program khidmat masyarakat sekurang-

kurangnya sekali dalam setahun. Program khidmat masyarakat boleh dibuat di peringkat kelab /
persatuan atau sekolah atau dalam kumpulan kecil.

5. Contoh aktiviti yang boleh dilakukan ialah:
a. Gotong-royong membersihkan kawasan persekitaran
b. Mengecat dan membaiki bangunan / peralatan
c. Menjalankan aktiviti ramah mesra dan sumbangan di Rumah Anak Yatim dan Rumah Orang Tua
d. Menyertai misi bantuan bencana
e. Program saringan kesihatan, khidmat nasihat, pameran kesihatan dan ceramah secara percuma

6. Penganjur digalakkan menjalankan program bersama pihak luar seperti NGO, agensi kerajaan, dan
swasta agar memberi impak kepada komuniti.
33

Amalan Gotong Royong

Masyarakat Melayu di Kampung Sawah Baru, Segamat amat terkenal dengan amalan gotong-royong.
 Namun demikian,  kini amalan gotong-royong semakin luntur dan dilupakan.  Sebenarnya, banyak faedah
dapat diperoleh daripada amalan gotong-royong. Antara faedah tersebut ialah gotong–royong dapat
mempercepat dan meringankan sesuatu kerja.  Sebagai contohnya, jiran tetangga di kampung ini membantu
sebuah keluarga ketika banjir melanda.  Dalam kerja membina jambatan kayu atau membersihkan kawasan
masjid dan balai raya pula,  penduduk menyumbangkan tenaga untuk melakukannya secara beramai-ramai.

Selain itu,  amalan gotong-royong oleh masyarakat di kampung ini telah menjimatkan perbelanjaan.
 Hal ini demikian kerana amalan gotong-royong tidak membabitkan pembayaran upah. Orang ramai yang
menyertai gotong-royong adalah secara sukarela.  Mereka bersedia untuk menyumbangkan tenaga dan masa
demi kebaikan bersama.

Di samping itu, amalan gotong-royong juga dapat merapat dan mengeratkan silaturahim sesama
anggota masyarakat di kampung ini.  Sifat mesra dan akrab akan terjalin antara jiran tetangga secara tidak
langsung.  Kemesraan dan keakraban yang terjalin itu akan melahirkan sifat penyayang dalam kalangan jiran
tetangga. Perkara ini amat jelas terlihat apabila seseorang jiran itu memerlukan bantuan kecemasan, seperti
dalam hal kematian, perkahwinan, kebakaran rumah dan sebagainya.

Seterusnya,  amalan gotong-royong penduduk di kampung ini juga dapat menimbulkan rasa
tanggungjawab untuk menjaga harta benda awam.  Mereka akan menyedari kepentingan dan faedah
kemudahan awam yang telah disediakan kepada masyarakat.  Oleh yang demikian, perbuatan golongan
remaja yang merosakkan kemudahan awam dapat dielakkan.

Kitar Semula

1. Kitar Semula adalah proses menukar bahan buangan menjadi bahan dan objek baharu.
2. Kitar semula bahan bergantung pada kemampuannya untuk mendapatkan semula sifat yang ada

pada keadaan asli atau asal bahan tersebut.
3. Kitar semula adalah alternatif bagi pembuangan sampah tertentu yang secara tidak langsung dapat

menjimatkan bahan dan membantu menurunkan pelepasan gas rumah hijau. Kitar semula dapat
mencegah pembaziran bahan yang berpotensi, berguna dan mengurangkan penggunaan bahan
mentah segar. Kitar semula juga dapat mengurangkan penggunaan tenaga, pencemaran udara (dari
pembakaran), dan pencemaran air (dari tempat pembuangan sampah).

4. Kitar semula bertujuan untuk kelestarian alam sekitar dengan menggantikan penggunaan bahan
mentah seperti petroleum, besi, aluminium dan sebagainya.

5. Bahan yang boleh dikitar semula merangkumi jenis kaca, kertas, kadbod, logam, plastik, tayar, tekstil,
bateri, dan barangan elektronik. Kompos atau penggunaan semula sisa biodegradasi lain seperti sisa
makanan atau tanaman juga merupakan bentuk kitar semula. Bahan yang akan dikitar semula
dihantar ke pusat kitar semula. Bahan tersebut kemudiannya disusun, dibersihkan, dan diproses
menjadi bahan atau produk baru.

6. Dalam pengertian yang paling mudah, kitar semula bahan akan menghasilkan bekalan baharu dari
bahan yang sama seperti kertas pejabat terpakai akan ditukar menjadi kertas pejabat baru atau
bekas polistirena menjadi bekas polistirena baharu.

https://ms.wikipedia.org/wiki/Bahan_buangan

https://ms.wikipedia.org/wiki/Gas_rumah_hijau

https://ms.wikipedia.org/wiki/Tenaga

https://ms.wikipedia.org/wiki/Pencemaran_udara

https://ms.wikipedia.org/wiki/Pencemaran_air

https://ms.wikipedia.org/w/index.php?title=Bahan_mentah&action=edit&redlink=1

https://ms.wikipedia.org/w/index.php?title=Bahan_mentah&action=edit&redlink=1

https://ms.wikipedia.org/wiki/Kaca

https://ms.wikipedia.org/wiki/Kertas

https://ms.wikipedia.org/wiki/Logam

https://ms.wikipedia.org/wiki/Plastik

https://ms.wikipedia.org/wiki/Tayar

https://ms.wikipedia.org/wiki/Tekstil

https://ms.wikipedia.org/wiki/Bateri

https://ms.wikipedia.org/wiki/Kompos

https://ms.wikipedia.org/w/index.php?title=Sisa_biodegradasi&action=edit&redlink=1

https://ms.wikipedia.org/wiki/Kertas

https://ms.wikipedia.org/wiki/Polistirena
34

7. Dalam proses mengitar semula tin logam, produk boleh menjadi tin berulang kali tanpa had, tanpa
kehilangan ketulenan dalam produk.

8. Walau bagaimanapun, proses ini agak sukar atau kos yang tinggi jika dibandingkan dengan
menghasilkan produk yang sama dari bahan mentah atau sumber lain.

9. Selain itu kitar semula bahan juga boleh menghasilkan produk yang baharu untuk kegunaan
pengguna.

10. Selain itu juga kitar semula bertujuan untuk menyelamat bahan tertentu dari produk kompleks yang
bernilai seperti plumbum dari bateri kereta, atau emas dari papan litar bercetak atau kerana sifatnya
yang berbahaya seperti merkuri dari termometer dan termostat.

Sejarah Kitar Semula

1. Kitar semula telah diamalkan dalam sejarah manusia mengikut catatan pengikut Plato pada 400 SM.
2. Semasa berlaku kekurangan sumber, kajian arkheologi silam bagi sampah menunjukkan kurang

buangan rumah seperti arang kayu, perkakasan rosak, dan tembikar.
3. Pada zaman tersebut telah dilaksanakan kitar semula disebabkan oleh ketiadaan bahan baharu.
4. Sebelum zaman revolusi industri, terdapat bukti serpihan gangsa dan logam dikutip di Eropah dan

dicairkan kembali untuk digunakan semula.
5. Di Britain, arang dari batang kayu dan arang batu dikumpul oleh pengumpul sampah dan di kitar

semula sebagai bahan asas untuk menghasilkan batu-bata.
6. Punca utama aktiviti kitar semula pada ketika ini adalah untuk mendapatkan bahan asal dan

bukannya untuk mendapatkan bahan baharu serta bertujuan untuk mengurangkan sampah di
kawasan awam yang semakin padat penduduk.

7. Pada tahun 1813, Benjamin Law melaksanakan proses menukar perca kain menjadi
benang shoddy dan mungo wool di Batley, Yorkshire. Bahan ini merupakan gabungan fiber kitar

semula dengan benang baharu. Industri shoddy Yorkshire Barat di bandar seperti Batley dan
Dewsbury hingga Perang Dunia Pertama.

8. Kekurangan sumber disebabkan oleh Perang Dunia telah menggalakkan aktiviti kitar semula.
9. Kempen promosi besar-besaran kerajaan dilakukan semasa Perang Dunia Kedua di semua negara

terbabit dalam perang, telah mendorong warga negara menderma logam sebagai sumbangan
patriotik paling besar dan penting.

10. Program pengekalan sumber ditubuhkan semasa perang kemudiannya diteruskan di sesetengah
negara tanpa sumber mentah semulajadi seperti Jepun iaitu ketika selepas berakhir perang

BAHAN KITAR SEMULA

1. Kertas

a. Semua jenis kertas sama ada yang berwarna ataupun yang tidak berwarna, seperti surat
khabar lama, majalah lama, buku, katalog, risalah, kalendar, kad, sampul surat dan kotak
boleh dikitar semula.

b. Kertas berkualiti tinggi biasanya adalah kertas cetakan putih dan kertas alatulis pejabat.
Kertas campuran pula termasuklah semua kertas yang terhasil dari pejabat termasuklah
yang berwarna putih dan juga warna-warna lain seperti suratkhabar, fail, sampul surat dan
buku.

c. Kertas ini dikategorikan sebagai kertas yang mempunyai kualiti yang rendah dan biasanya
mempunyai harga pasaran yang agak rendah.

d. Kertas licin, pita dan sampul surat yang mempunyai plastik biasanya tidak dibeli oleh
pembeli.

e. Harga yang mahal biasanya mempunyai bahan campuran yang kurang membawa kepada
pencemaran.

2. Kaca

a. Semua jenis kaca termasuk botol minuman, bekas makanan, botol vitamin dan bekas
kosmetik.

b. Kebanyakan pembeli mengkehendaki segala kaca yang dikumpulkan diasingkan mengikut
warna (warna jernih, hijau dan coklat) sebelum diangkut tetapi ada sesetengah yang
menerima kaca yang bercampur aduk.

c. Biasanya kaca yang pecah dan kertas label juga boleh diterima.

https://ms.wikipedia.org/wiki/Plumbum

https://ms.wikipedia.org/wiki/Merkuri

https://ms.wikipedia.org/wiki/Termometer

https://ms.wikipedia.org/wiki/Termostat

https://ms.wikipedia.org/wiki/Plato

https://ms.wikipedia.org/w/index.php?title=Pengumpul_sampah&action=edit&redlink=1

https://ms.wikipedia.org/w/index.php?title=Benjamin_Law&action=edit&redlink=1

https://ms.wikipedia.org/wiki/Perang_Dunia_Pertama

https://ms.wikipedia.org/wiki/Perang_Dunia_Kedua

https://ms.wikipedia.org/wiki/Jepun
35

d. Kebanyakan pembeli inginkan gelas-gelas yang telah dibersihkan dan bebas dari kotoran
contohnya tudung-tudung botol, seramik, batu dan mentol lampu.

3. Plastik

a. Beg-beg membeli belah plastik, beg plastik, botol minuman plastik, botol air mineral dan
bekas makanan yang diperbuat daripada plastik boleh diproses untuk dikitar semula.

b. Kitar Semula plastik adalah industri yang masih baru dan dijangka berkembang selari
dengan kemajuan teknologi.

c. Proses kitar semula plastik untuk dijadikan bahan baru yang lebih baik mestilah dilakukan
dengan langkah pengasingan plastik mengikut jenis terlebih dahulu.

d. Cebisan-cebisan plastik yang selalunya di kitar semula digunakan di dalam botol soda dan
juga bekas pengisi susu.

4. Logam

a. Semua jenis barang yang diperbuat daripada aluminium seperti tin-tin minuman boleh dikitar
semula.

b. Aluminium dan tin minuman, foil aluminium dan bahan logam lain adalah sedia untuk dikitar
semula.

c. Sesetengah bahan logam seperti timah dan aluminium mempunyai harga pasaran yang
tinggi.

d. Pengumpulan bahan logam tersebut adalah bergantung kepada jenis logam tersebut.
36

MODUL

4

KHIDMAT MASYARAKAT
TINGKATAN

1

TAJUK ASAS KHIDMAT MASYARAKAT

1. Warnakan poster di bawah.

2. Baca maklumat di bawah dengan teliti dan isi tempat kosong dengan pilihan jawapan yang
 paling sesuai.

mencantik          masyarakat setempat        sukarela           ibu bapa          sumbangan

menceriakan        gotong-royong         Kos          tempatan (Majlis Daerah)

terpuji       rendah        baik

a. Tujuan diadakan aktiviti gotong royong adalah untuk ____________________ atau

  ____________________ sesuatu tempat atau kawasan.

b. ________________________ dilaksanakan secara _________________________
  iaitu tiada unsur paksanaan.

 c. Aktiviti gotong-royong akan melibatkan pihak luar seperti ____________________,

_________________________ dan kerajaan _________________________.

 d. ____________ untuk melaksanakan gotong-royong adalah lebih ______________

kerana mendapat ___________________ daripada orang ramai.

e. Menyertai program khidmat ___________________ merupakan suatu amalan

  yang _________________ dan ________________________.

Semakan Guru :  …………………….……..………         Tarikh :  …………………………….
   (                        )
37

MODUL

4

KHIDMAT MASYARAKAT
TINGKATAN

2

TAJUK GOTONG ROYONG

1.   Tuliskan 3 tujuan diadakan aktiviti gotong royong.

a. __________________________________________________________________

b. __________________________________________________________________

c. __________________________________________________________________

2. Tuliskan alatan-alatan yang perlu dibawa semasa mengadakan aktiviti gotong-royong serta
  kegunaannya.

Bil Alatan Kegunaan

1. Penyapu

2. Mop

3. Kain buruk

4. Cangkul

5. Baldi dan gayung

6. Bulu ayam

7. Berus dan sabun

3. Apakah perkara yang anda lakukan semasa membuat gotong-royong.

a. __________________________________________________________________

b. __________________________________________________________________

c. __________________________________________________________________

4. Apakah sumbangan yang diperlukan oleh pihak sekolah daripada ibu bapa atau agensi luar
  bagi menjayakan aktiviti gotong-royong.

a. ________________________  c.  __________________________

b.  ________________________  d. __________________________

5. Lokasi manakah di sekolah anda yang perlu dibersihkan jika dilaksanakan gotong-royong.

a. ______________________  c.  ______________________

b.  ______________________  d. ______________________

6. Nyatakan 2 faedah melaksanakan aktiviti gotong-royong di sekolah anda.

a. __________________________________________________________________

b. __________________________________________________________________

Semakan Guru :  …………………….……..………         Tarikh :  …………………………….
   (                        )
38

MODUL

4

KHIDMAT MASYARAKAT
TINGKATAN

3

TAJUK KITAR SEMULA

1.   Anda telah selesai melaksanakan aktiviti gotong-royong di rumah anda. Asingkan bahan
 yang boleh dikitar semula mengikut kategori yang betul.

Barangan Kaca

a. ______________________  d.  ________________________

b.  ______________________  e. ________________________

Barangan Plastik

a. ______________________  d.  ________________________

b.  ______________________  e. ________________________

Barangan Logam

a. ______________________  d.  ________________________

b.  ______________________  e. ________________________

2. Tuliskan contoh-contoh barang di rumah anda yang diperbuat daripada bahan kitar semula

a. ______________________  d.  ________________________

b.  ______________________  e. ________________________

3. Buatkan sebuah barangan seperti cenderamata, barang perhiasan, barangan kegunaan
 harian dan sebagainya dengan menggunakan bahan-bahan terbuang.

 Nama barangan yang dihasilkan  -    _______________________________________

Tuliskan langkah-langkah menghasilkan barangan tersebut.

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Semakan Guru :  …………………….……..………         Tarikh :  …………………………….
   (                        )
39

MODUL

4

KHIDMAT MASYARAKAT
TINGKATAN

4

TAJUK MENULIS LAPORAN PROGRAM GOTONG-ROYONG

1. Persatuan anda telah mengadakan aktiviti gotong-royong. Aktiviti yang dijalankan ialah
 mengemaskini papan kenyataan dan membuat pembersihan bilik khas atau kawasan atau
 taman.

Agenda program gotong-royong:

         Masa      Aktiviti

______________  _______________________________________________

______________  _______________________________________________

______________  _______________________________________________

______________  _______________________________________________

______________  _______________________________________________

2. Berdasarkan agenda tersebut, tuliskan laporan lengkap bagi aktiviti gotong-royong
 berkenaan.

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Semakan Guru :  …………………….……..………         Tarikh :  …………………………….
   (                        )
40

MODUL

4

KHIDMAT MASYARAKAT
TINGKATAN

5

TAJUK POSTER GOTONG-ROYONG

1. Persatuan anda berhasrat untuk menganjurkan aktiviti gotong-royong membersihkan
 persekitaran sekolah. Lukiskan poster yang sesuai untuk menjemput warga sekolah anda
 untuk turut serta dalam aktiviti tersebut.

2. Baca maklumat di bawah dengan teliti

 Menyediakan laporan aktiviti gotong-royong.

 Pelaksanaan aktiviti gotong royong.

 Mengeluarkan surat pemakluman aktiviti gotong-royong kepada ibu bapa.

 Memberi taklimat sebelum memulakan aktiviti gotong-royong.

 Memulangkan semula alatan yang dipinjam untuk gotong-royong

3. Susun semula urutan pelaksanaan aktiviti gotong-royong.

a. __________________________________________________________________

b. __________________________________________________________________

c. __________________________________________________________________

d. __________________________________________________________________

e. __________________________________________________________________

Semakan Guru :  …………………….……..………         Tarikh :  …………………………….
   (                        )


403 Forbidden