BAB 1  DASAR 1 MURID 1 SUKAN
 1.1 Pengenalan 7
 1.2 Rasional 7
 1.3 Matlamat 8
 1.4 Konsep 8

BAB 2  PENGURUSAN KELAB SUKAN
 2.1 Pengenalan 10
 2.2 Penubuhan Kelab Sukan 11
 2.3 Organisasi Kelab Sukan 13
 2.4 Bidang Tugas Jawatankuasa Kelab Sukan 14

BAB 3  LATAR BELAKANG SUKAN BOLA SEPAK
 3.1 Sejarah Dan Perkembangan 17
 3.2 Peraturan Dan Undang-Undang Permainan 20
 3.3 Pengelolaan Kejohanan/Sistem Pertandingan 49

BAB 4  PERSEDIAAN DAN PERANCANGAN
 4.1 Pertimbangan Untuk Latihan 53
 4.2 Contoh 1 Sesi Latihan 55
 4.3 Aktiviti Memanaskan Badan 57
 4.4 Aktiviti Gerak Kendur 57
 4.5 Contoh Aktiviti Memanaskan Badan 58
 4.6 Contoh Aktiviti Gerak Kendur 60

BAB 5  PERKEMBANGAN KEMAHIRAN
 5.1 Hantaran Leret 62
 5.2 Hantaran jauh 66
 5.3 Menggelecek 70
 5.4 Menanduk 74
 5.5 Menjaring 79
Bismillahirrahmanirrahim,
Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh,
dan Salam Sejahtera.

Saya mengambil kesempatan ini untuk mengucapkan setinggi-tinggi tahniah kepada
Bahagian Sukan dan Bahagian Pendidikan Guru atas kejayaan penerbitan modul ini.

Aktiviti sukan telah menjadi semakin penting dan wajib dilaksanakan di semua sekolah
di seluruh negara. Pihak yang terlibat dalam pengurusan sukan seharusnya merancang,
mengurus dan melaksanakan kegiatan ini secara sistematik, cekap, berkesan dan
berlandaskan keilmuan dan kemanusiaan.

Dalam menghadapi alaf baharu yang serba mencabar ini, kita harus sentiasa memainkan
peranan dan tanggungjawab untuk melahirkan modal insan, iaitu murid yang seimbang
dan harmonis secara menyeluruh dan bersepadu. Pewaris generasi akan datang ini mampu
menyahut cabaran dan memastikan kesejahteraan negara berkekalan dan seterusnya dapat
meningkatkan kemajuan negara. Generasi ini merupakan penentu kegemilangan negara
kelak. Oleh itu, peranan dan penglibatan murid dalam aktiviti sukan amat penting. Program
sukan tersebut membolehkan murid memperoleh, menyebar dan menggunakan ilmu
pengetahuan.

Saya ingin mengucapkan setinggi-tinggi penghargaan dan terima kasih kepada semua
pihak yang terlibat dalam menyumbangkan idea sehingga terbitnya Modul Latihan Sukan
Untuk Guru Penasihat Kelab Sukan Sekolah. Semoga modul ini dapat dijadikan panduan
untuk melahirkan generasi yang mantap dari segi fizikal dan mempunyai disiplin yang
tinggi, bersikap positif serta mempunyai jati diri. Selain itu, diharap modul ini akan diguna
pakai dan dibuat penambahbaikan selaras dengan perubahan semasa untuk dimanfaatkan
oleh semua pihak.

Sekian,  terima kasih.

DATO’ ABD GHAFAR BIN MAHMUD
Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia

Bismillahirrahmanirrahim,
Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh,
Salam Sejahtera,
Salam 1Malaysia.

Sekolah sebagai institusi pendidikan utama bukan sahaja menumpukan bidang akademik
atau kurikulum, malah diberikan tanggungjawab turut memfokuskan bidang kokurikulum.
Antara cabang kokurikulum yang begitu aktif sejak dahulu ialah sukan dan permainan. Hal
ini dapat dikesan menerusi penghayatan kita terhadap apa-apa yang terkandung dalam
Falsafah Pendidikan Kebangsaan yang menjadi tonggak kepada prinsip sistem pendidikan
negara yang bermatlamat untuk melahirkan pelajar yang seimbang dari segi jasmani, emosi,
rohani, dan intelek.

Bagi merealisasikan hasrat ini, Kementerian Pelajaran Malaysia telah menerbitkan Modul
Latihan Sukan Untuk Guru Penasihat Kelab Sukan Sekolah, bertujuan untuk meningkatkan
penyertaan dan menyuburkan semangat kesukanan dalam kalangan murid. Sukan bukan
sahaja wadah untuk mengasah bakat dan kebolehan murid tetapi dapat menjurus kepada
hala tuju membentuk masyarakat bersatu padu, aman dan sejahtera di samping dapat
mengeratkan hubungan antara guru dengan ibu bapa  dan menceriakan sekolah ketika
berlangsungnya sesuatu kejohanan.

Pertumbuhan murid seharusnya dikembangkan dengan pelbagai potensi dan tidak
sewajarnya terhad dalam aspek pencapaian akademik. Sememangnya pencapaian dan
kecemerlangan akademik sangat penting, tetapi mengisikan mereka dengan pembinaan
sahsiah peribadi serta memberikan peluang kepada mereka menggilap bakat dalam sukan
yang digemari sepanjang tahun juga tidak boleh disekat. Wajar diakui melalui kegiatan
sukan, murid akan dapat mengisi masa dengan aktiviti yang bermanfaat, baik untuk
kesihatan fizikal terutamanya mengurang masalah obesiti, menyemai nilai sahsiah yang
terpuji, membina keyakinan diri yang tinggi di samping berasa seronok hadir ke sekolah
akan dapat membendung gejala ponteng.

Saya berharap agar pelaksanaan Dasar 1 Murid 1 Sukan ini dapat memberikan manfaat
kepada pembentukan keperibadian mulia dalam kalangan generasi muda. Semoga usaha
murni ini akan berkekalan dan dapat mencapai objektif yang disasarkan.

‘BERTUGAS DENGAN IKHLAS’

Sekian, terima kasih.

TAN SRI DATO’ HJ MUHYIDDIN BIN HJ MOHD YASSIN
Timbalan Perdana Menteri Merangkap
Menteri Pelajaran Malaysia
Bismillahirrahmanirrahim,
Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh,
Salam Sejahtera.

Alhamdulillah, bersyukur saya ke hadrat Allah S.W.T. kerana dengan izin, limpah dan
kurniaNya jua dapat saya menyampaikan sepatah dua kata bagi mengisi ruangan di Modul
Latihan Sukan Untuk Guru Penasihat Kelab Sukan Sekolah khususnya kepada semua warga
pendidik yang akan menggunakan modul ini di sekolah seluruh negara.

Bersesuaian dengan cabaran dan perkembangan pendidikan semasa serta harapan dan
amanah daripada ibu bapa, amatlah wajar bagi Kementerian Pelajaran Malaysia untuk
merangka pendekatan dan strategi bagi memastikan kelangsungan peranannya sebagai
organisasi yang menjadi tunggak kemajuan murid di sekolah seluruh negara.

Sehubungan dengan itu, usaha Yang Amat Berhormat Timbalan Perdana Menteri merangkap
Menteri Pelajaran Malaysia mengumumkan Dasar 1 Murid 1 Sukan untuk dijalankan pada
sesi persekolahan 2011 amatlah bersesuaian khususnya mengimbangi hasrat melahirkan
insan yang seimbang dari segi intelek, emosi, rohani dan jasmani serta secara tidak langsung
mengurangkan isu sosial yang semakin memuncak sejak akhir-akhir ini.

Modul ini adalah hasil usaha bersama Bahagian Pendidikan Guru dan Bahagian Sukan
dalam memastikan guru-guru di sekolah khususnya guru penasihat kelab sukan
boleh menjadikan modul ini sebagai panduan dalam menjalankan aktiviti kelab
sukan di sekolah sepanjang tahun. BPG juga melalui fungsi barunya berhasrat ingin
memperbanyakkan kursus-kursus pentauliahan kejurulatihan mahupun kepegawaian
sukan yang diiktiraf oleh Majlis Sukan Negara mahupun Persatuan Sukan Kebangsaan.
Program 1 Murid 1 Sukan merupakan satu pengiktirafan kepada aspek kesukanan dalam
menjadi salah satu elemen penting bagi membina modal insan yang cemerlang.

Sekali lagi saya berharap modul ini akan membantu sedikit sebanyak guru-guru penasihat
kelab sukan di sekolah dalam menjalankan program-program kesukanan di sekolah.

Sekian, terima kasih.

DATO’ HAJI MOHD. GHAZALI BIN AB. RAHMAN
Pengarah Bahagian Pendidikan Guru

Salam Sejahtera.

Terlebih dahulu saya ingin merakamkan ucapan tahniah dan terima kasih kepada
jawatankuasa program 1 Murid 1 Sukan (1M1S) kerana berjaya dalam menghasilkan
Modul Latihan Sukan Untuk  Guru Penasihat Kelab Sukan Sekolah ini. Penghasilan modul
ini menepati usaha transformasi pendidikan negara yang berhasrat untuk meningkatkan
penyertaan murid dalam bidang sukan.  Kemunculan modul ini adalah antara langkah
awal Bahagian ini demi merealisasikan cetusan idea Yang Amat Berhormat Tan Sri Dato’
Hj. Muhyiddin bin Hj. Mohd Yassin, Timbalan Perdana Menteri, merangkap Menteri Pelajaran
Malaysia. Usaha mengoptimumkan kecergasan murid melalui pembudayaan sukan di
sekolah bertujuan untuk menghasilkan murid yang berminda cerdas.

Penerbitan modul ini diharapkan dapat membantu banyak pihak dalam melaksanakan
program 1 Murid 1 Sukan. Pelaksanaan program ini sudah pasti akan menyentuh pelbagai
aspek seperti penyertaan murid, penyediaan prasarana, serta perancangan program dalam
pelbagai peringkat. Justeru, modul ini dapat dijadikan rujukan untuk menyelaraskan
pelaksanaan program 1 Murid 1 Sukan. Penggemblengan pengurusan semua pihak
dalam organisasi masing-masing yang diilhamkan melalui modul ini diharapkan dapat
membantu untuk menjayakan misi dan visi program 1 Murid 1 Sukan demi mengembalikan
kegemilangan sukan negara seperti yang dihasratkan oleh semua pihak. Modul ini diharap
dapat menjadi penyumbang kepada perpaduan, pemupukkan nilai murni dan etika
kepimpinan dalam kalangan warga sekolah.

Sekian.

EE HONG
Pengarah Bahagian Sukan
Bola Sepak

9

BAB 1
DASAR 1 MURID 1 SUKAN
(1M 1S)

1.1 PENGENALAN

Dasar 1 Murid 1 Sukan (1M 1S) mewajibkan setiap murid menyertai sekurang-
kurangnya satu aktiviti sukan di sekolah. Dasar ini menyokong pelaksanaan
Falsafah Pendidikan Kebangsaan yang memberikan tumpuan ke arah melahirkan
insan yang seimbang dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani.

Dasar ini selaras dengan Dasar Sukan Negara yang memberikan penekanan
kepada Sukan Untuk Semua dan Sukan Untuk Kecemerlangan. Matlamat dasar
ini memberikan perhatian yang utama kepada murid yang kurang aktif supaya
mereka melibatkan diri dalam aktiviti sukan. Pada masa yang sama, bakat murid
yang berpotensi akan digilap dan dibangunkan melalui program Sukan Prestasi
Tinggi Sekolah (SPTS).

Bidang sukan sangat penting dalam mengoptimumkan keupayaan fizikal murid
selaras dengan ungkapan minda yang cerdas terletak pada tubuh yang sihat. Dalam
konteks ini, bidang sukan memainkan peranan yang penting bagi melahirkan
insan yang sihat, cergas dan produktif agar dapat memberikan sumbangan kepada
kesejahteraan sosial serta pembangunan ekonomi negara. Justeru, pelbagai aktiviti
sukan diperkenalkan bagi menarik minat murid agar mengamalkan gaya hidup
sihat dan aktif.

Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM) melaksanakan Dasar 1 Murid 1 Sukan agar
setiap murid menikmati manfaat bersukan dengan harapan dapat membentuk
generasi yang membudayakan sukan seiring dengan keperluan akademik.

1.2 RASIONAL

Dasar 1 Murid 1 Sukan mendokong Dasar Sukan Untuk Semua dan Sukan Untuk
Kecemerlangan. Dasar ini menitikberatkan penglibatan semua murid dalam
pelbagai aktiviti sukan. Dasar ini dibentuk atas rasional kegiatan sukan adalah
sebahagian daripada transformasi pendidikan yang diusahakan oleh Kementerian
Pelajaran Malaysia (KPM). Sukan seharusnya mendapat pengiktirafan, sokongan
dan galakan yang sama sebagaimana juga yang diberikan kepada keperluan asas
yang lain seperti akademik dan kegiatan kokurikulum supaya dapat melahirkan
murid yang seimbang dari segi kesejahteraan minda dan jasmani.

BAB 1  DASAR 1 MURID 1 SUKAN
Bola Sepak

10

BAB 2
PENGURUSAN KELAB SUKAN

Dasar ini juga menyumbang kepada penggalakan pertandingan yang sihat,
semangat muhibah, kesefahaman, toleransi dan meningkatkan nilai moral dan
fizikal yang memberikan satu landasan yang betul dalam mengintegrasikan
pelbagai kumpulan etnik kepada satu bangsa yang bersatu padu serta memupuk
semangat cinta akan negara.

Dasar 1 Murid 1 Sukan dapat memberikan  peluang secara menyeluruh kepada
semua murid melibatkan diri dalam sukan secara lebih terurus dan terancang serta
mengimbangkan fokus atau penekanan dalam melahirkan  insan secara holistik.

1.3 MATLAMAT

Dalam jangka masa yang panjang, dasar ini berhasrat untuk melahirkan modal
insan yang sihat dan cergas melalui penyertaan yang menyeluruh dalam kalangan
murid melalui kegiatan sukan sepanjang tahun. Pelaksanaan dasar ini akan
membantu bagi mengatasi masalah disiplin dan mengurangkan masalah obesiti
dalam kalangan murid.

Membangunkan modal insan melalui penyertaan yang menyeluruh dalam kalangan
murid melalui kegiatan sukan sepanjang tahun serta memupuk budaya bersukan
dalam kalangan murid sekolah agar menjadi ahli masyarakat yang mengamalkan
gaya hidup sihat dan cergas.

1.4 KONSEP

Dasar 1 Murid 1 Sukan ialah program pembangunan sukan di sekolah yang
mewajibkan setiap murid dari Tahap 2 di sekolah rendah hingga ke Tingkatan 6
di sekolah menengah mengikuti sekurang-kurangnya satu aktiviti sukan yang
dikendalikan secara terancang dan sistematik. Dasar 1 Murid 1 Sukan berteraskan
prinsip-prinsip asas perkembangan fizikal Murid. Justeru, Dasar 1 Murid 1 Sukan
diwujudkan untuk merealisasikan Falsafah Pendidikan Kebangsaan agar;

i. memberikan akses kepada semua murid untuk mendapatkan faedah daripada
 penglibatan dalam sukan khususnya kepada murid yang kurang aktif atau
 tidak aktif;

ii. membangunkan program sukan sekolah ke arah meningkatkan penyertaan
 murid sekurang-kurangnya dalam satu jenis sukan di sekolah;

iii. memberikan peluang kepada semua murid yang berbakat dan berpotensi
 dalam sukan untuk digilap ke tahap yang lebih tinggi;
Bola SepakBola Sepak

12 13

2.2  PENUBUHAN KELAB

Dalam menubuhkan sesebuah persatuan di sekolah, pihak sekolah perlulah
  mengenal pasti beberapa kriteria yang perlu diambil perhatian terlebih dahulu.
  Antara kriteria tersebut adalah seperti yang berikut :

i.  Mengenal pasti kepakaran yang ada (guru yang bakal dilantik)
            Dalam memilih dan melantik guru penasihat kelab sukan sekolah, pihak
            pengurusan perlulah mengambil kira aspek-aspek kepakara sedia ada
             daripada guru-guru itu sendiri. Kepakaran ini merujuk kepada penglibatan
   guru tersebut dari bangku sekolah lagi, di Institut Pendidikan Guru (IPG)
   atau di Universiti. Sememangnya bukan semua guru mempunyai
   pengalaman yang luas dalam bidang sukan, namun sekurang-kurangnya
   pengalaman sejak dari bangku sekolah juga boleh dijadikan asas kepada
   pertimbangan bagi pelantikan seorang guru itu sebagai guru penasihat
                    sesebuah kelab sukan sekolah.

ii.  Kemudahan prasarana sukan yang ada di sekolah
   Prasarana merupakan satu elemen yang mempengaruhi pelaksanaan
   program sukan di sekolah. Sekolah yang mempunyai padang akan
   mempunyai kelebihan yang banyak dalam menyusun atur program sukan
   khususnya sukan-sukan yang sering menjadi amalan di sekolah tersebut.
   Bagi sekolah yang mempunyai gelanggang, perlu bijak menyusun program-
   program sukan yang berasaskan gelanggang manakala sekolah yang
   mempunyai dewan tertutup pula mempunyai kelebihan tersendiri dalam
   merancang program sukan di sekolah.

iii.  Peralatan sukan yang sedia ada di sekolah
   Peralatan sukan juga mempengaruhi pelaksanaan program sukan di sekolah-
   Pelbagai aspek perlu dilihat secara menyeluruh dalam menyediakan peralatan
   sukan di sekolah. Pihak sekolah mungkin boleh mempertimbangkan
   aspek bilangan jenis sukan yang akan diwujudkan dalam sekolah, bilangan
   murid yang akan menyertai sesuatu jenis sukan dan bilangan guru penasihat
   yang boleh menyelenggarakan sesuatu peralatan sukan itu. Sesuatu jenis
   peralatan sukan ini juga mungkin akan dipengaruhi oleh harga dan jangka
   hayat alatan tersebut.

2.1  PENGENALAN

Pengurusan Kelab Sukan melibatkan empat proses utama iaitu merancang,
  mengelola, memimpin dan mengawal.

FUNGSI PENGURUSAN DALAM SUKAN

Merancang – melibatkan proses menentukan objektif kelab sukan dan cara
    untuk mencapai objektifnya.
  Mengelola – merujuk kepada proses mengagihkan serta mengkoordinasikan
    tugas serta sumber untuk mencapai sesuatu objektif kelab
    sukan.
  Memimpin   – proses mempengaruhi murid atau orang bawahan untuk
      bekerja dalam mencapai matlamat kelab sukan.
  Mengawal   – proses membentuk dan mengimplimentasikan mekanisme
      penilaian kerja bagi memastikan objektif kelab sukan yang
      dirancang akan tercapai.

BAB 2  PENGURUSAN KELAB SUKAN
Bola SepakBola Sepak

14 15

2.3  ORGANISASI KELAB SUKAN

Organisasi kelab sukan sekolah perlu distruktur agar sistem pengoperasiannya
  berjalan dengan cara yang berkesan. Langkah ini merupakan latihan awal murid
  dalam mengurus sesebuah kelab sukan yang mungkin sedikit sebanyak menyamai
  organisasi sukan di luar.

iv.  Budaya sukan kegemaran yang menjadi pilihan murid di sekolah
   Pemilihan jenis-jenis sukan untuk kelab sukan di sekolah sangat dipengaruhi
   oleh budaya sukan di sekolah berkenaan atau mungkin dipengaruhi oleh
   persekitaran masyarakat dalam komuniti tersebut. Pemilihan sukan-sukan
                    itu perlulah bersesuaian dengan budaya sedia ada bagi memudahkan
                    penglibatan murid secara menyeluruh.

v.  Bilangan guru dan bilangan murid
   Bilangan guru dipengaruhi oleh pengalaman guru tesebut sama ada sebagai
   seorang ahli sukan mahu pun guru penasihat atau jurulatih. Bilangan guru
   dalam satu-satu jenis sukan dipengaruhi oleh bilangan murid yang menyertai
   kelab sukan tersebut. Penyertaan murid dalam satu-satu kelab sukan juga
   perlu dikawal agar ahli kelab tidak terlalu ramai. Contohnya, kelab sukan
   bola  sepak dan badminton pasti menjadi pilihan utama murid di Malaysia
   Oleh itu, guru penasihat perlu bijak mengagih-agihkan murid sekolah itu
   secara menyeluruh.

Contoh Carta organisasi Kelab Sukan Sekolah

PENAUNG (PENGETUA/GURU BESAR)

PENGERUSI
(MURID)

NAIB PENGERUSI
(MURID)

SETIAUSAHA
(MURID)

PENOLONG SETIAUSAHA
(MURID)

BENDAHARI
(MURID)

PEMERIKSA KIRA-KIRA (MURID) PEMERIKSA KIRA-KIRA (MURID)

PENOLONG BENDAHARI
(MURID)

PENYELARAS 1
(GURU PENASIHAT KELAB SUKAN)

PENYELARAS 2
(GURU PENASIHAT KELAB SUKAN)

PENASIHAT (GPK KOKURIKULUM)

AJK
(MURID)

AJK
(MURID)

AJK
(MURID)

AJK
(MURID)

AJK
(MURID)
Bola SepakBola Sepak

16 17

2.4  BIDANG TUGAS JAWATANKUASA KELAB

i.  Pengerusi
•	 mempengerusikan semua mesyuarat dan bertanggungjawab atas
 kesempurnaan semua mesyuarat;
•	 meneliti catatan minit mesyuarat dan memastikan segala keputusan yang
 diputuskan diambil tindakan yang sewajarnya; dan
•	 menjalankan tugas-tugas lain yang diarahkan oleh Guru Penasihat dari
 semasa ke semasa.

ii.  Naib Pengerusi
•	 membantu pengerusi dalam menjalankan tugas dan tanggungjawab
 yang diberi;
•	 mempengerusikan mesyuarat semasa ketiadaan pengerusi; dan
•	 menjalankan tugas-tugas lain yang diarahkan oleh Guru Penasihat dari
 semasa ke semasa.

iii.  Setiausaha
•	 mengurus hal-hal surat menyurat;
•	 mencatat dan menandatangani minit mesyuarat/laporan kegiatan
 kegiatan;
•	 mencatat kehadiran ahli;
•	 menyimpan dokumen yang berkaitan dengan persatuan; dan
•	 menjalankan tugas-tugas lain yang diarahkan oleh Guru Penasihat dari
 semasa ke semasa.

iv. Penolong Setiausaha
•	 membantu Setiausaha dalam menjalankan segala tugas dan
 tanggungjawabnya; dan
•	 menjalankan tugas-tugas lain yang diarahkan oleh Guru Penasihat dari
 semasa ke semasa.

v. Bendahari
•	 bertanggungjawab berkenaan semua hal kewangan kelab;
•	 melakukan dan menyimpan kira-kira kewangan dan bertanggungjawab
 atas kesahihannya;
•	 menyediakan Penyata Kira-Kira bulanan dan tahunan serta
 menandatanganinya;
•	 melaporkan kedudukan kewangan kelab di dalam mesyuarat ahli
 Jawatankuasa;

•	 menyediakan Laporan Kewangan untuk diaudit dan dibentangkan dalam
 Mesyuarat Agung; dan
•	 menjalankan tugas-tugas lain yang diarahkan oleh Guru Penasihat dari
 semasa ke semasa.

vi. Penolong Bendahari
•	 membantu Bendahari dalam menjalankan segala tugas dan
 tanggungjawabnya; dan
•	 menjalankan tugas-tugas lain yang diarahkan oleh Guru Penasihat dari
 semasa ke semasa.

vii.  Ahli Jawatankuasa
•	 membantu menjalankan tugas dalam segala program dan aktiviti yang
 dilaksanakan;
•	 mempengerusikan biro sekiranya dilantik; dan
•	 menjalankan tugas-tugas lain yang diarahkan oleh Guru Penasihat dari
 semasa ke semasa.

viii.  Pemeriksa Kira-Kira
•	 memeriksa, menyemak serta mengesahkan Laporan Kewangan Tahunan
 dan
•	 bertanggungjawab ke atasnya; dan
•	 memastikan pengurusan kewangan diurus dengan betul.

Dalam mengendalikan kelab sukan, guru penasihat perlulah menyelaras dan
  memantau perkembangan  jawatankuasa  semasa merancang dan menjalankan
  aktiviti yang telah ditetapkan. Guru penasihat perlulah memberi maklumat dan
  dorongan kepada jawatankuasa kelab agar aktiviti yang dirancang dapat berjalan
  dengan baik bagi memberikan keseronokan kepada ahli-ahli kelab. Bidang kerja
  yang diberikan merupakan cadangan pecahan bidang tugas jawatankuasa kelab
  sukan yang bakal dibentuk nanti.
Bola Sepak

19

BAB 3
LATAR BELAKANG SUKAN
BOLA SEPAK

BAB 3    LATAR BELAKANG SUKAN BOLA SEPAK

3.1  SEJARAH DAN PERKEMBANGAN

Permainan yang mempunyai persamaan dan ciri-ciri bola sepak telah wujud
di negeri China sejak abad ke-3 S.M. Pelbagai jenis permainan bola sepak telah
diperkenalkan pada Zaman Pertengahan Eropah. Fakta telah menunjukkan bahawa
permainan bola menggunakan kaki telah bermula sejak ratusan tahun yang lalu dan
dipercayai lebih awal daripada sejarah permainan bola menggunakan tangan.

Sejarah permainan bola menggunakan kaki bermula sejak kurun ke-2 dan ke-3 di
China. Permainan ini bermula pada zaman pemerintahan Dinasti Han. Askar-askar
mereka telah menggunakan bola yang diperbuat daripada kulit sebagai latihan
fizikal dan dikenali sebagai latihan ÂTsu ChuÊ.

Selain itu fakta juga telah menunjukkan permainan Greek, episkyros mempunyai
persamaan dengan permainan daripada Rom. Permainan ini dimainkan oleh dua
pasukan menggunakan bola kecil dan bermain di kawasan padang yang bersegi
empat tepat dan ditandakan garisannya. Objektif permainan ini adalah untuk
membawa bola melepasi sempadan pihak lawan. Permainan ini telah bertahan
selama 700 hingga 800 tahun.

Persekutuan Bola Sepak Antarabangsa atau FIFA adalah satu badan pentadbiran
yang ditubuhkan untuk menguruskan bola sepak. Oleh sebab permainan bola sepak
dimainkan dengan cara yang berbeza-beza di sekolah-sekolah di United Kingdom,
undang-undang dan peraturan awal telah diperkenalkan bagi menyeragamkan cara
permainan dan memudahkan pemain-pemain memahami peraturan-peraturan
tersebut. Pada tahun 1863, Persatuan Bola Sepak England telah ditubuhkan oleh
beberapa kelab bola sepak. Mereka menggubal satu undang-undang bola sepak
yang formal dan undang-undang ini dikembang menjadi Undang-Undang Bola
Sepak yang diguna pakai sehingga kini.

Selepas beberapa tahun, Persekutuan Bola Sepak Antarabangsa (FIFA) ini telah
menerima pasukan bola sepak dari Afrika Selatan pada tahun 1909/1910, Argentina
dan Chile pada tahun 1912 serta Amerika Syarikat pada tahun 1913. Perancangan
FIFA untuk mengadakan pertandingan pada peringkat antarabangsa telah
ditangguhkan kerana tercetusnya Perang Dunia Pertama.

Pada 1 Mac 1921, Jules Rimet telah dilantik menjadi presiden ketiga Persekutuan
Bola Sepak Antarabangsa (FIFA). Beliau merancang untuk mengadakan kejohanan
secara kecil-kecilan dan satu peraturan telah diluluskan pada tahun 1928.
Bola SepakBola Sepak

20 21

Pemenang kejohanan akan dinobatkan sebagai juara dan akan diberikan trofi
manakala seorang pengukir Perancis, Abel Lafleur telah dipertanggungjawabkan
untuk mencipta trofi yang pertama. Trofi ini dikenali sebagai Piala Jules Rimet.
Kongres pertama yang berlangsung di Barcelona telah memilih Uruguay sebagai
tuan rumah yang pertama pada 1 Mei 1929.

Buat pertama kalinya pada 18 Julai 1930, kejohanan pertama Piala Dunia
dilangsungkan di Uruguay. Kejohanan ini diadakan di tiga gelanggang di
Montevideo. Uruguay yang menjadi tuan rumah muncul sebagai juara selepas
menewaskan Argentina 4-2 pada perlawanan akhir.

Piala Dunia telah terhenti apabila tercetusnya Perang Dunia Kedua. Walau
bagaimanapun Julies Rimet telah berusaha keras sepanjang 33 tahun beliau
memegang tugas sebagai Presiden. Impiannya menjadi kenyataan apabila FIFA
telah terdiri daripada 85 negara dari seluruh dunia. Rimet yang dilantik Presiden
Kehormat Pertama FIFA telah meninggal dunia setahun kemudian dan digantikan
oleh Rodolphe William Seeldrayers pada tahun 1958. FIFA telah memutuskan
kejohanan itu diadakan secara berselang-seli di benua Eropah dan Amerika
Selatan. Operasi FIFA banyak dikawal selia oleh Ernst B. Thommen yang bertindak
sebagai Penganjur Jawatankuasa Pertandingan bagi Piala Dunia 1954, 1958 dan
1962 sebelum Sir Stanley Rous dilantik sebagai Presiden FIFA ke enam. Antara
sumbangan besar Rous ialah menambah keahlian baru dan menyiarkan kejohanan
Piala Dunia secara meluas di seluruh dunia.

Bola sepak telah menjadi sebahagian daripada fenomena kehidupan dan merupakan
sukan yang paling popular di dunia. Oleh sebab itu, permainan ini selalunya digelar
sebagai Pilihan Kenangan Dunia Lalu.

Perkembangan Bola Sepak di Malaysia

Pada tahun 1926, satu Persatuan Bola Sepak ditubuhkan dan selepas itu secara
rasminya menjadi persatuan bola sepak kebangsaan pada 1933. Persatuan ini juga
dikenali sebagai Football Association of Malaya (FAM). Sir Andrew Caldecott dilantik
menjadi Presiden FAM yang pertama pada tahun 1933 dan diikuti oleh M. Shelley,
Dr J. Webster, S. Scott, R. Williamson dan Adrian Clark. Mereka menerajui persatuan
ini sehingga tahun 1940 sebelum Peperangan Dunia Kedua meletus.

Selepas tamat perang, Presiden FAM ialah J. King, diikuti dengan H. Bryson dan Dr
C. Rawson. Mereka berkhidmat selama 2 tahun setiap seorang sebelum tampuk
pemerintahan FAM bebas daripada pengaruh pemerintahan kuasa British.

Pada tahun 1951 pula, Tunku Abdul Rahman Putra Al-Haj iaitu Perdana Menteri
Malaysia yang pertama telah dilantik sebagai Presiden FAM. Kemudian pucuk
pimpinan FAM telah diambil alih oleh Perdana Menteri Malaysia yang kedua iaitu
Tun Abdul Razak Haji Hussein. Pada tahun 1976, jawatan tersebut telah diisi oleh
Tan Sri Datuk Seri Setia Raja Hamzah Haji Abu Samah.

Ke Bawah Duli Yang Maha Mulia Sultan Pahang, Sultan Haji Ahmad Shah merupakan
tokoh yang banyak membantu dalam pembangunan sukan bola sepak tanah air.
Pada tahun 1989 Liga Semi-Pro diperkenalkan sebelum sukan ini diiktiraf sebagai
sukan profesional beberapa tahun kemudian.

Di bawah kepimpinan Sultan Haji Ahmad Shah, perkembangan permainan bola
sepak negara mendapat perhatian dari dalam dan luar negara sehinggalah
Persatuan Bola Sepak Malaysia (FAM) berjaya mengelolakan satu kejohanan
berprestij iaitu Piala Remaja Dunia FIFA pada 1997. Daripada sebuah bangunan
kecil di Jalan Birch (sekarang Jalan Maharajalela), Kuala Lumpur, FAM akhirnya
mempunyai kompleks pentadbiran sendiri di Kelana Jaya, Selangor yang lengkap
dengan pelbagai kemudahan latihan dan penginapan.

FAM memainkan peranan besar di dalam program pembangunan bola sepak negara
dengan mengadakan kerjasama erat dengan Majlis Sukan Negara dan Kementerian
Pelajaran Malaysia. Satu contoh yang baik adalah pengelolaan Pertandingan Liga
Piala Menteri Pelajaran Malaysia Bawah 14 tahun dan Liga Remaja KPM/FAM Bawah
17 tahun yang telah dimulakan pada tahun 2008. Pertandingan ini melibatkan
Sekolah Sukan Malaysia dan Sekolah Sukan Negeri yang mewakili 14 buah negeri
di Malaysia.
Bola SepakBola Sepak

22 23

3.2 UNDANG-UNDANG PERMAINAN

Dalam permainan bola sepak Undang-Undang Permainan terkini terdiri daripada
17 undang-undang yang tersendiri:

•	 Undang-Undang 1 : Padang Permainan
•	 Undang-Undang 2 : Bola
•	 Undang-Undang 3 : Bilangan Pemain
•	 Undang-Undang 4 : Alatan Pemain
•	 Undang-Undang 5 : Pengadil
•	 Undang-Undang 6 : Penolong Pengadil
•	 Undang-Undang 7 : Jangkamasa Permainan
•	 Undang-Undang 8 : Permulaan dan Memulakan Semula Permainan
•	 Undang-Undang 9 :    Bola di Dalam dan di Luar Permainan
•	 Undang-Undang 10 : Cara Menentukan Jaringan
•	 Undang-Undang 11 : Ofsaid
•	 Undang-Undang12 : Kesalahan-kesalahan dan Kelakuan Tidak Bersopan
•	 Undang-Undang 13 : Sepakan Percuma
•	 Undang-Undang 14 : Sepakan Penalti
•	 Undang-Undang 15 : Lontaran ke Dalam
•	 Undang-Undang 16 : Sepakan Gol
•	 Undang-Undang 17 : Sepakan Penjuru

Undang-Undang 1  : Padang Permainan

b. Ukuran Padang

Padang permainan mestilah berukuran segi empat tepat. Ukuran padang yang
 dibenarkan adalah seperti berikut:
	 •	 Panjang	Minimum	:	 90	m			(100	ela)
  Maksimum : 120 m (130 ela)
	 •	 Lebar	Minimum	 :	 45	m			(50	ela)
  Maksimum : 90 m   (100 ela)

Bagaimanapun, ukuran padang untuk permainan peringkat pertandingan
 antarabangsa adalah seperti berikut:
	 •	 Panjang	Minimum	:	 100	m	(110	ela)
  Maksimum : 110 m (120 ela)
	 •	 Lebar	Minimum	 :	 64	m			(70	ela)
  Maksimum : 75 m   (80 ela)

b.  Kawasan Padang

Garisan padang perlu ditandakan pada setiap kawasan padang untuk
 membezakan sesuatu kawasan. Dua garisan panjang sempadan disebut
 garisan tepi manakala dua garisan yang lebih pendek disebut garisan gol.
 Ukuran bagi semua garisan mestilah tidak melebihi daripada 12 sm (5 inci
 lebar. Padang dibahagikan kepada dua bahagian melalui garisan tengah
 Kawasan bulatan di tengah padang mempunyai ukuran jejari 9.15 m (10 ela).
Bola SepakBola Sepak

24 25

Undang-Undang 2  : Bola

Bola

Bola mestilah berbentuk sfera dan diperbuat
daripada kulit binatang atau bahan lain yang
dibenarkan. Lilitan bola adalah tidak kurang
daripada 68 sm dan tidak lebih 70 sm. Berat bola
dalam lingkungan di antara 410 gram  hingga 450
gram pada permulaan permainan. Bola permainan
hanya boleh ditukar dengan kebenaran pengadil.

c. Ukuran Tiang Penjuru Dan Lengkok Sepakan Penjuru

d. Ukuran Tiang Gol

Undang-undang 3: Bilangan Pemain

a.   Pemain

Perlawanan bola sepak memerlukan dua pasukan sahaja. Setiap pasukan
 mestilah terdiri daripada 11 orang pemain termasuk penjaga gol. Perlawanan
 tidak boleh dimulakan sekiranya terdapat kurang daripada 7 orang pemain.

Rajah : Setiap pasukan terdiri daripada 11 pemain termasuk seorang penjaga gol.
Bola SepakBola Sepak

26 27

b.   Perlawanan Rasmi

Bagi setiap perlawanan rasmi yang dianjurkan oleh FIFA dan persatuan-
 persatuan di bawah gabungannya, hanya 3 orang pemain gantian sahaja
 dibenarkan untuk membuat pertukaran. Peraturan pada setiap pertandingan
 mestilah menyatakan berapakah bilangan pemain gantian yang dibenarkan
 untuk membuat pertukaran iaitu di antara 3 hingga 7 pemain gantian.

Rajah : Barisan pemain dan pengadil untuk satu perlawanan rasmi.

c. Nama Pemain Gantian

Dalam setiap perlawanan, nama-nama pemain gantian mestilah diberikan
 kepada pengadil sebelum perlawanan dimulakan. Pemain gantian yang tidak
 didaftarkan tidak akan dibenarkan untuk bermain.

d. Prosedur Penggantian Pemain

Pertukaran pemain gantian mestilah mematuhi prosedur yang ditetapkan.
 Pengadil mestilah dimaklumkan sebelum sebarang pertukaran dibuat
 Pemain gantian hanya boleh memasuki padang selepas pemain yang hendak
 digantikan keluar dari padang dan selepas mendapat isyarat daripada
 pengadil. Proses pertukaran lengkap apabila pemain gantian memasuki

padang permainan dan pemain yang telah diganti itu tidak boleh lagi
 mengambil bahagian dalam perlawanan tersebut.

Rajah : Prosedur penggantian pemain.

e. Pertukaran Penjaga Gol

Untuk menukar penjaga gol, pengadil hendaklah diberitahu terlebih dahulu
 dan sebelum pertukaran dibuat semasa pemberhentian permainan.

Undang-undang 4: Alatan Pemain

a. Keselamatan

Pemain tidak dibenarkan memakai peralatan atau perhiasan yang boleh
 membawa bahaya kepada dirinya dan juga kepada pemain-pemain yang lain.
 Sebagai contoh cincin, gelang atau jam tangan.

b.  Peralatan Asas

Peralatan asas yang mesti dipakai oleh setiap pemain ialah ;
 i. jersi atau baju berlengan
 ii. seluar pendek
 iii. stoking
 iv. pelindung kaki
 v. kasut bola
Bola SepakBola Sepak

28 29

c.  Pelindung Kaki (Shin Guards)

Setiap pemain mesti menggunakan pelindung pada kaki. Pelindung kaki atau
 shin guards yang diperbuat daripada bahan yang sesuai seperti getah atau
 plastik perlu dipakai di dalam stoking.

d. Penjaga Gol

Penjaga gol mesti memakai warna jersi yang berlainan daripada pemain lain,
 pengadil dan penolong pengadil.

Rajah: Alatan pemain.

e. Pelanggaran Peraturan

Seseorang pemain itu tidak dibenarkan bermain sekiranya mereka melanggar
 peraturan ini. Pengadil akan mengarahkan pemain yang melakukan kesalahan
 meninggalkan padang. Pemain tersebut tidak dibenarkan memasuki padang
 sehingga dibenarkan oleh pengadil. Pengadil akan memeriksa peralatan
 pemain tersebut sebelum dibenarkan meneruskan permainan dan dia hanya
 dibenarkan memasuki padang setelah bola terkeluar dari padang.

Undang-undang 5: Pengadil

a.  Kuasa Pengadil
 Setiap perlawanan akan dikawal oleh pengadil yang berkuasa untuk
 menguatkuasakan Undang-Undang Permainan.

Rajah: Pengadil Mengawal Perlawanan.

b.   Tugas Pengadil

Berikut adalah tugas-tugas seorang pengadil;

•	 Menguatkuasakan	undang-undang	perlawanan.
	 •	 Mengawal	permainan	dengan	bantuan	penolong	pengadil.
	 •	 Memastikan	bola	yang	digunakan	memenuhi	syarat.
	 •	 Memastikan	peralatan	pemain	yang	digunakan	memenuhi	syarat	undang
  undang 4.
	 •	 Bertindak	sebagai	penjaga	masa	dan	menyimpan	rekod	permainan.
	 •	 Memberhentikan	atau	membatalkan	permainan	sekiranya	berlaku	sebarang
  gangguan daripada pihak luar.
	 •	 Memberhentikan	 perlawanan	 sekiranya	 terdapat	 kecederaan	 teruk	 pada
  pemain dan memastikan pemain itu dibawa keluar dari padang.
Bola SepakBola Sepak

30 31

•	 Memastikan	pemain	yang	mengalami	pendarahan	atau	luka	meninggalkan
  padang.
	 •	 Pemain	yang	cedera	itu	hanya	dibenarkan	masuk	semula	ke	padang	setelah
  mendapat  syarat  daripada pengadil.
	 •	 Menghukum	kesalahan	yang	lebih	berat	kepada	pemain	yang	melakukan
  lebih daripada satu kesalahan pada suatu masa.
	 •	 Mengambil	 tindakan	 disiplin	 ke	 atas	 pemain	 yang	 membuat	 kesalahan
  amaran bertulis (kad kuning) atau perintah keluar padang (kad merah).
	 •	 Mengambil	 tindakan	 ke	 atas	 pegawai	 pasukan	 yang	 gagal	 mengawal
  kelakuan semasa perlawanan.
	 •	 Bertindak	 melalui	 nasihat	 yang	 diberikan	 oleh	 penolong	 pengadil	 atas
  kesalahan yang tidak dapat dilihat olehnya.
	 •	 Menyambung	semula	permainan	selepas	memberhentikannya.

c.  Keputusan pengadil

Keputusan pengadil adalah muktamad. Pengadil hanya boleh menukar
 keputusannya apabila menyedari bahawa keputusan tersebut adalah salah
 atau setelah berbincang dengan penolong pengadil dengan syarat permainan
 itu belum dimulakan semula atau ianya telah ditamatkan.

Rajah : Pakaian dan Alatan Pengadil dan Penolong Pengadil.

Undang-undang 6: Penolong Pengadil

a.  Tugas

Seseorang pengadil dibantu oleh dua penolong pengadil. Antara tugas
 penolong pengadil ialah:
	 •	 Menunjukkan	isyarat	bila	keseluruhan	bola	keluar	dari	garisan	padang.
	 •	 Menunjukkan	isyarat	pasukan	mana	berhak	untuk	sepakan	sudut,	sepakan
  gol dan lontaran ke dalam.
	 •	 Menunjukkan	isyarat	pemain	yang	berada	dalam	kedudukan	ofsaid.
	 •	 Membantu	mengesan	sebarang	kesalahan	atau	kejadian	yang	berlaku	di
  luar penglihatan pengadil.

Rajah : Penolong Pengadil.

b.  Bantuan

Membantu pengadil mengawal perlawanan berdasarkan undang-undang
permainan bola sepak. Penolong pengadil boleh masuk padang untuk mengawal
dan memastikan jarak 10 ela (9.15 m) dipatuhi.
Bola SepakBola Sepak

32 33

Undang-undang 7: Jangkamasa Permainan

a.  Jangkamasa Permainan

Tempoh permainan pada setiap separuh masa adalah 45 minit, kecuali
 terdapat persetujuan di antara kedua-dua pasukan dan pengadil diberitahu
 sebelum permainan dimulakan. Contohnya mengurangkan masa untuk setiap
 separuh masa kepada 40 minit.

b.  Masa Rehat

Masa rehat diberikan kepada pemain selepas menamatkan separuh masa
 pertama. Masa yang diberikan adalah tidak melebihi 15 minit.

c.  Masa Tambahan

Masa tambahan diberikan apabila berlaku pemberhentian masa sewaktu
 pertukaran pemain, rawatan kepada pemain yang tercedera atau pengadil
 bertindak mengeluarkan pemain yang cedera dari padang untuk mendapatkan
 rawatan.

d.  Tendangan Penalti

Apabila tendangan penalti hendak diambil atau diambil semula, tempoh
 masa akan dipanjangkan sehingga tendangan penalti itu dilakukan.

e.  Pemberhentian Perlawanan

Sesuatu perlawanan yang dihentikan akan dimainkan semula melainkan
 peraturan pertandingan menyatakan sebaliknya.

Undang-undang 8: Permulaan dan Memulakan Semula Permainan

a.  Permulaan Perlawanan

Penentuan pasukan mana yang berhak sama ada untuk memilih kawasan gol
 atau memulakan perlawanan dilakukan dengan melambung duit syiling.
 Pasukan yang kalah lambungan syiling akan membuat sepak mula. Pasukan
 yang menang lambungan syiling akan membuat sepak mula pada separuh
 masa kedua.

Rajah : Lambungan Syiling oleh Pengadil Perlawanan.

b.  Sepak Mula

Sepak mula merupakan cara untuk memulakan perlawanan atau memulakan
 semula perlawanan pada separuh masa kedua. Sepak mula juga dibuat selepas
 jaringan gol dilakukan dan ketika permulaan di setiap separuh masa
 perlawanan semasa tambahan masa. Jaringan boleh dibuat terus daripada
 sepak mula.
Bola SepakBola Sepak

34 35

c. Prosedur

Semua pemain mestilah berada di kawasan mereka sendiri. Pasukan lawan
 hendaklah berada sekurang-kurangnya 9.15m (10 ela) daripada bola, semasa
 sepak mula diambil dan bola mestilah dalam keadaan pegun dan berada di
 tengah-tengah kawasan bulatan. Selepas pengadil memberi isyarat mula,
 pemain perlu membuat sepakan ke hadapan. Pemain yang membuat sepak
 mula tidak boleh memainkan semula bola itu sebelum ianya disentuh atau
 dimainkan oleh pemain lain. Selepas setiap jaringan gol, sepak mula akan
 diambil oleh pasukan lawan.

Undang-undang 9: Bola Di Dalam dan Di Luar Permainan

Bola dikira keluar dari padang permainan;
•	 apabila keseluruhan bola melintasi garisan tepi atau garisan gol sama ada di
 tanah atau di udara.
•	 diberhentikan oleh pengadil.

Bola dikira dalam permainan, termasuklah bila;
•	 apabila ia melantun daripada tiang gol, palang gol atau tiang penjuru dan
 berada di dalam kawasan permainan.
•	 apabila ia melantun samada daripada pengadil atau penolong pengadil yang
 berada dalam kawasan permainan.

Rajah : Contoh Situasi Bola Di Dalam Atau Di Luar Padang Permainan.

Undang-undang 10: Cara Menentukan Jaringan

Jaringan gol dikira apabila keseluruhan bola melepasi garisan gol di antara tiang-
tiang gol dan di bawah palang gol dengan syarat tiada perlanggaran undang-
undang dilakukan oleh pasukan yang menjaringkan gol tersebut.

Pasukan yang menjaringkan lebih banyak gol akan dikira sebagai pemenang
perlawanan. Perlawanan akan dikira seri sekiranya kedua-dua pasukan
menjaringkan jumlah gol yang sama atau tidak menjaringkan sebarang gol di
dalam tempoh perlawanan tersebut.

Rajah : Contoh Kedudukan Bola Bagi Menentukan Jaringan Gol.
Bola SepakBola Sepak

36 37

Undang-undang 11: Ofsaid

Adalah tidak menjadi kesalahan semata-mata kerana berada di kedudukan ofsaid.

Seorang pemain berada di kedudukan ofsaid jika;
•	 dia berada lebih hampir dengan garisan gol lawan daripada bola dan pemain
 lawan yang kedua terakhir.

Seorang pemain tidak berkedudukan ofsaid jika;
•	 dia berada di kawasan permainannya sendiri, atau
•	 dia berada separas dengan pemain lawan yang kedua terakhir, atau
•	 dia berada separas dengan dua pemain lawan terakhir.

a.  Kesalahan
Pemain yang berkedudukan ofsaid hanya dihukum, jika pada pendapat
pengadil, ketika bola disentuh atau dimainkan oleh pemain pasukannya, dia
terlibat aktif dalam permainan dengan;
•	 mengganggu permainan, atau
•	 mengganggu pemain pihak lawan, atau
•	 memperoleh keuntungan dengan berada di kedudukan itu.

b. Tiada Kesalahan Ofsaid
Ofsaid tidak dikira jika pemain menerima bola terus dari;
•	 sepakan gol.
•	 lontaran ke dalam.
•	 sepakan penjuru.

c. Pelanggaran Dan Hukuman
Untuk kesalahan ofsaid, pengadil akan memberikan sepakan percuma tidak
terus kepada pasukan lawan yang diambil di tempat kesalahan itu berlaku.

Undang-undang 12: Kesalahan-Kesalahan Dan Kelakuan Tidak Bersopan

Kesalahan-kesalahan dan kelakuan tidak bersopan adalah dihukum seperti
berikut:

Sepakan Percuma Terus

Sepakan percuma terus diberi kepada pasukan pihak lawan jika seorang pemain
melakukan salah satu dari tujuh kesalahan berikut;

•	 menendang atau menendang pemain lawan.
•	 membentes atau cuba membentes pemain lawan.
•	 menerjah ke pemain lawan.
•	 merempuh pemain lawan.
•	 memukul atau cuba memukul pemain lawan.
•	 menolak pemain lawan.
•	 takel pemain lawan.

Sepakan percuma terus juga diberi kepada pasukan lawan jika seorang pemain
melakukan salah satu dari tiga kesalahan berikut:

•	 memegang pemain lawan.
•	 meludah pemain lawan.
•	 memegang bola dengan sengaja (kecuali penjaga gol yang berada di dalam
 kawasan penaltinya).

Sepakan percuma terus adalah dibuat dari tempat dimana kesalahan berlaku.

Sepakan Penalti

Sepakan penalti adalah diberi jika salah satu dari sepuluh kesalahan di atas
dilakukan oleh seorang pemain di dalam kawasan penaltinya, tanpa mengira
kedudukan bola, dengan syarat bola berada di dalam permainan.

Sepakan Percuma Tidak Terus

Sepakan percuma tidak terus adalah diberi kepada pasukan lawan jika penjaga gol,
di dalam kawasan penaltinya, melakukan salah satu dari empat kesalahan berikut:

•	 mengawal bola dengan tangannya lebih dari enam saat sebelum melepaskan
 dari kawalan.
Bola SepakBola Sepak

38 39

•	 menyentuh bola semula dengan tangannya setelah bola dilepaskan dari
 kawalannya dan sebelum disentuh oleh pemain lain.
•	 menyentuh bola  dengan tangannya setelah menerimanya terus dari lontaran
 ke dalam oleh rakannya.
•	 menyentuh bola dengan tangannya setelah menerimanya  terus dari lontaran
 ke dalam oleh rakannya.

Sepakan percuma tidak terus juga diberi kepada pasukan lawan jika seorang
pemain, pada pendapat pengadil:
•	 bermain dengan cara yang berbahaya.
•	 menyekat pergerakan pemain lawan.
•	 menghalang penjaga gol untuk melepaskan bola dari tangannya.
•	 melakukan kesalahan lain yang tidak disebut dalam undang-undang 12,
 yang mana permainan diberhentikan untuk memberi amaran atau perintah
 keluar pemain.

Sepakan percuma tidak terus adalah dibuat dari tempat di mana kesalahan
berlaku

Tindakan Disiplin

Kad kuning adalah digunakan untuk memberitahu bahawa pemain atau pengganti
atau pemain yang telah digantikan telah diberi amaran.

Kad merah adalah digunakan untuk memberitahu bahawa pemain atau pemain
pengganti atau pemain yang telah digantikan telah diperintah keluar.

Hanya seorang pemain pengganti atau pemain yang telah digantikan  sahaja boleh
ditunjukkan kad merah atau kad kuning.

Pengadil berkuasa untuk mengambil tindakan disiplin dari ketika ia masuk ke
padang permainan sehingga ia meninggalkan padang permainan selepas tiupan
wisel penamat.

Pemain yang melakukan kesalahan beramaran  atau perintah keluar, di dalam atau
di luar  padang  permainan  sama ada  terhadap pemain lawan, rakannya sepsukan,
Pengadil, Penolong Pengadil atau orang lain, adalah dikenakan tindakan disiplin
mengikut jenis  kesalahan yang dilakukan.

Kesalahan-kesalahan Beramaran

Pemain diberi amaran dan ditunjuk kad kuning jika dia melakukan ssalah satu dari
tujuh kesalahan berikut:

•	 bersalah kerana  kelakuan tidak bersemangat sukan.
•	 membantah  dengan perkataan atau perbuatan.
•	 sentiasa melanggar Undang-undang Permainan.
•	 melambat-lambat memulakan semula permainan.
•	 gagal beredar ke jarak  yang dikehendaki apabila permainan dimulakan
 semula dari sepakan penjuru, sepakan percuma  atau lontaran ke dalam.
•	 masuk atau masuk semula padang permainan tanpa kebenaran Pengadil.
•	 dengan sengaja meninggalkan padang permainan tanpa kebenaran
 Pengadil.

Pengganti atau pemain yang telah digantikan adalah diberi amaran jika melakukan
salah satu dari tiga kesalahan berikut:
•	 kerana kelakuan tidak bersemangat sukan.
•	 membantah dengan perkataan atau perbuatan.
•	 melambat-lambat memulakan semula permainan.

Kesalahan-kesalahan Perintah Keluar

Pemain, pengganti atau pemain yang telah diganti adalah diperintah keluar jika
dia melakukan salah satu dari tujuh kesalahan berikut:
•	 bermain dengan amat kasar.
•	 berkelakuan ganas.
•	 meludah pemain lawan atau orang lain.
•	 menggagalkan jaringan gol pasukan lawan atau peluang jelas untuk
 menjaringkan gol dengan sengaja memegang bola (ini tidak terpakai kepada
 penjaga gol yang berada di dalam kawasan penalti sendiri).
•	 menggagalkan peluang jelas untuk menjaringkan gol oleh pemain  lawan
 yang  yang menuju ke arah gol lawan lawannya, dengan melakukan kesalahan
 yang boleh dihukum dengan sepakan percuma atau sepakan penalti.
•	 menggunakan bahasa yang menyinggung perasaan, menghina atau kata-
 kata kesat dan/atau gerak laku.
•	 menerima amaran kedua di dalam perlawanan yang sama.

Pemain, pengganti atau pe  main yang telah diganti yang diperintah keluar mestilah
meninggalkan persekitaran padang permainan dan kawasan teknikal.
Bola SepakBola Sepak

40 41

Undang-undang 13: Sepakan Percuma

Jenis-jenis Sepakan Percuma

a. Sepakan Percuma Terus

Bola Masuk Ke Gol

•	 jika dari sepakan percuma terus, bola disepak terus ke dalam gol lawan,
 gol diberi.
•	 jika dari sepakan percuma terus, bola disepak terus ke dalam gol sendiri,
 sepakan penjuru diberi kepada pasukan lawan.

b. Sepakan Percuma Tidak Terus

 Isyarat
 Pengadil mengisyarat sepakan percuma tidak terus dengan mengangkat
 sebelah tangannya lurus ke atas kepala. Dia mengekalkan kedudukan
 tangannya sedemikian sehingga sepakan dibuat dan bola disentuh oleh
 pemain lain ataupun keluar dari permainan.

Bola Masuk ke Gol
 Jaringan gol boleh diberi hanya jika bola disentuh oleh pemain lain sebelum
 masuk ke dalam gol.

•	 jika dari sepakan percuma tidak terus bola disepak terus kedalam gol
 pasukan lawan, sepakan gol diberi
•	 jika dari sepakan percuma tidak terus bola disepak terus kedalam gol
 sendiri, sepakan penjuru diberi kepada pasukan lawan.

c. Prosedur

 Bagi kedua-dua sepakan, terus dan tidak terus, bola mestilah statik apabila
 sepakan  dibuat dan  penyepak   tidak  boleh  menyentuh  bola  lagi untuk  kali   kedua
 sehingga ia telah disentuh oleh pemain lain.

Kedudukan Sepakan Percuma

Sepakan Percuma Di Dalam Kawasan Penalti

Sepakan percuma terus atau tidak terus kepada pasukan bertahan:
•	 semua pemain pihak lawan mesti berada sekurang-kurangnya 9.15m
 (10 ela) dari bola.

•	 semua pemain pihak lawan mesti berada di luar kawasan penalti sehingga
 bola di dalam permainan.
•	 bola dikira dalam permainan sebaik saja ianya disepak terus keluar dari
 kawasan penalti.
•	 sepakan percuma yang diberi di dalam kawasan gol boleh dibuat dari
 mana-mana tempat di dalam kawasan itu.

Sepakan percuma tidak terus kepada pasukan penyerang:

•	 semua pemain pihak lawan mesti berada sekurang-kurang 9.15 m (10 ela)
 dari bola sehingga bola di dalam permainan.
•	 bola dikira dalam permainan sebaik sahaja ianya disepak dan bergerak.
•	 sepakan percuma tidak terusyang diberi di dalam kawasan gol adalah
 dibuat dari atas garisan kawasan gol yang selari dengan garisan gol,
 ditempat paling hampir di mana kesalahan berlaku.

Sepakan Percuma Di luar Kawasan Penalti

•	 semua pemain pihak lawan berada sekurang-kurang 9.15 m (10 ela) dari
 bola sehingga bola di dalam permainan.
•	 bola dikira di dalam permainan sebaik sahaja ianya disepak dan
 bergerak.
•	 sepakan percuma adalah dibuat di tempat kesalahan berlaku atau di
 tempat bola berada apabila kesalahan berlaku (mengikut kesalahan).

Pelanggaran dan Hukuman

Jika, semasa sepakan percuma dibuat, pemain pihak lawan berada hampir
 dengan bola dari jarak yang dikehendaki:

•	 sepakan dibuat semula.

Jika, semasa sepakan percuma dibuat oleh pasukan bertahan dalam kawasan
 penaltinya, bola tidak disepak keluar dari kawasan penaltinya:

•	 sepakan dibuat semula.
Bola SepakBola Sepak

42 43

Sepakan percuma yang dibuat oleh seorang pemain selain daripada
 penjaga gol

Jika, setelah bola berada di dalam permainan, penyepak menyentuh bola
 sekali lagi (kecuali dengan tangannya) sebelum bola menyentuh pemain
 lain:

•	 sepakan percuma tidak terus adalah diberi kepada pasukan lawan,
    sepakan itu dibuat di tempat kesalahan berlaku.

Jika, setelah bola berada di dalam permainan penyepak dengan sengaja
 memegang bola itu sebelum ianya menyentuh pemain lain:

•	 sepakan percuma terus diberi kepada pasukan lawan sepakan itu dibuat di
 tempat kesalahan berlaku.
•	 sepakan penalti adalah diberi jika kesalahan berlaku di dalam kawasan
 penalti penyepak.

Sepakan percuma yang dibuat oleh penjaga gol

Jika, setelah bola berada di dalam permainan penjaga gol menyentuh bola
 itu sekali lagi (kecuali dengan tangannya) sebelum bola menyentuh pemain
 lain:

•	 sepakan percuma terus diberi kepada pasukan lawan sepakan itu
 dibuat di tempat kesalahan itu berlaku.

Jika, setelah bola berada di dalam permainan, penjaga gol sengaja memegang
 bola itu sebelum ianya menyentuh oleh pemain lain:

•	 sepakan percuma terus adalah diberi kepada pasukan lawan jika
 kesalahan berlaku di luar kawasan penaltinya, sepakan itu dibuat di
 tempat kesalahan berlaku
•	 sepakan percuma tidak terus adalah diberi kepada pasukan lawan jika
 kesalahan berlaku di dalam kawasan penaltinya, sepakan itu dibuat di
 tempat kesalahan berlaku.

Undang-undang 14: Sepakan Penalti

Sepakan penalti dikenakan ke atas pasukan yang melakukan salah satu daripada
sepuluh kesalahan yang dihukum dengan sepakan percuma terus di dalam kawasan
penaltinya semasa bola di dalam permainan.

Gol boleh dijaringkan terus dari sepakan penalti.

Tambahan masa adalah dibenar untuk sepakan penalti yang akan dibuat pada
akhir setiap bahagian masa atau pada akhir tempoh masa tambahan

Posisi Bola dan pemain-pemain

Bola:
•	 Mesti diletakkan di tanda penalti.

Pemain yang membuat sepakan penalti
•	  Mesti dikenal pasti.

Penjaga gol bertahan
•	 Mesti berada di atas garisan gol, menghadap penyepak di antara tiang-
 tiang gol sehingga bola disepak.

Kedudukan pemain-pemain selain daripada penyepak mesti berada:

•	 di dalam padang permainan.
•	 di luar kawasan penalti.
•	 di belakang tanda penalti.
•	 sekurang-kurang 9.15 m (10 ela) dari tanda penalti.

Prosedur
•	 setelah semua pemain mengambil tempat menurut undang-undang,
 Pengadil memberi isyarat untuk sepakan penalti dibuat.
•	 pemain yang mebuat sepakan penalti mesti menyepak bola ke hadapan.
•	 dia mesti tidak memainkan bola sekali lagi sehingga bola menyentuh oleh
 pemain lain.
•	 bola dikira di dalam permainan apabila disepak dan bergerak ke hadapan.
Bola SepakBola Sepak

44 45

Apabila sepakan penalti dibuat pada masa permainan biasa, atau masa yang
dilanjutkan pada separuh masa atau masa penuh untuk membolehkan sepakan
penalti dibuat atau dibuat semula, jaringan gol adalah diberi jika, sebelum melintasi
di antara tiang-tiang gol dan dibawah palang gol:
•	 bola menyentuh satu atau kedua-dua tiang gol dan/atau palang gol dan/
 atau penjaga gol

Pengadil memutuskan bila sepakan penalti itu telah disempurnakan.

Pelanggaran dan Hukuman

Jika pengadil memberi isyarat untuk sepakan penalti dibuat, dan sebelum bola
berada di dalam permainan, salah satu dari yang berikut:

Pemain yang membuat sepakan penalti melanggar Undang-undang
Permainan:

•	 pengadil membenarkan sepakan diteruskan.
•	 jika bola masuk kedalam gol, sepakan dibuat semula.
•	 jika bola tidak masuk ke dalam gol, pengadil berhentikan permainan
 dan mulakan semula permainan dengan sepakan percuma tidak terus
 kepada pasukan bertahan di tempat mana kesalahan berlaku.

Penjaga gol melanggar  undang-undang Permainan:

•	 pengadil membenarkan sepakan diteruskan.
•	 jika bola masuk ke dalam gol, jaringan diberi.
•	 jika bola tidak masuk ke dalam gol, sepakan dibuat semula.

Rakan pemain yang membuat sepakan melanggar Undang-undang
Permainan:

•	 pengadil membenarkan sepakan diteruskan.
•	 jika bola masuk ke dalam gol, sepakan dibuat semula.
•	 jika bola tidak masuk ke dalam gol, pengadil berhentikan permainan
 dan mulakan semula permainan dengan sepakan percuma tidak terus
 kepada pasukan bertahan di tempat mana kesalahan berlaku.

Rakan Penjaga gol melanggar Undang-undang Permainan:

•	 pengadil membenar sepakan diteruskan.
•	 jika bola masuk ke dalam gol, jaringan diberi.
•	 jika bola masuk ke dalam gol, sepakan dibuatt semula.

Seorang pemain dari kedua-dua pasukan bertahan menyerang melanggar
Undang-undang Permainan

•	 sepakan dibuat semula.

Jika selepas sepakan penalti dibuat

Penyepak menyentuh bola sekali lagi (kecuali dengan tangannya) sebelum
bola menyentuh oleh pemain lain:

•	 sepakan percuma tidak terus adalah diberi kepada pasukan lawan, sepakan
 dibuat di tempat kesalahan berlaku. (rujuk Undang-undang 13 - Kedudukan
 Sepakan Percuma).

Penyepak dengan sengaja memengang bola sebelum ianya menyentuh
pemain lain:

•	 sepakan percuma terus adalah diberi kepada pasukan lawan, sepakan
 dibuat di tempat kesalahan berlaku (rujuk Undang-undang 13 - Kedudukan
 Sepakan Percuma).

Bola disentuh oleh anasir luar semasa ianya bergerak ke hadapan:
•	 sepakan dibuat semula

Bola melantun ke dalam padang permainan dari penjaga gol, palang gol atau
tiang gol dan kemudiannya disentuh oleh anasir luar:

Pengadil berhentikan permainan

Permainan dimulakan semula dengan jatuhan bola ditempat bola disentuh anasir
luar, kecuali jika ianya menyentuh anasir luar di dalam kawasan gol maka Pengadil
membuat jatuhan bola di atas garisan kawasan gol yang selari dengan garisan gol
di tempat paling hampir di mana bola berada semasa permainan diberhentikan.
Bola SepakBola Sepak

46 47

Undang-undang 15: Lontaran Ke Dalam

Lontaran ke dalam adalah suatu untuk memulakan semula permainan.

Lontaran ke dalam adalah diberi kepada pasukan lawan pemain yang akhir sekali
menyentuh bola apabila keseluruhan bola melintasi garisan tepi, sama ada di tanah
atau di udara.

Gol tidak boleh dijaringkan terus dari lontaran ke dalam.

Prosedur

Semasa melontar bola ke dalam, pelontar
•	 mengadap ke padang permainan.
•	 sebahagian dari tiap-tiap kakinya berada di atas garisan tepi atau di atas
 tanah di luar garisan tepi atau di atas tanah di luar garisan tepi.
•	 memegang bola dengan kedua-dua tangannya.
•	 melontar bola dari belakang dan melalui atas kepalanya.
•	 melontar dari tempat di mana keluar dari padang permainan.

Semua pemain lawan mesti berdiri tidak kurang 2m (2 ela) dari tempat di mana
lontaran ke dalam itu dibuat.

Bola dikira di dalam permainan apabila ia masuk ke dalam padang permainan.

Setelah melontar, pelontar tidak boleh menyentuh bola sekali lagi sehingga ianya
telah menyentuh oleh pemain lain.

Pelanggaran dan Hukum

Lontaran ke dalam oleh pemain selain daripada penjaga gol

Jika, setelah bola berada di dalam permainan, pelontar menyentuh bola sekali lagi
(kecuali dengan tangannya) sebelum ianya menyentuh oleh pemain lain:
•	 sepakan percuma tidak terus adalah diberi kepada pasukan lawan, sepakan
 dibuat di tempat kesalahan berlaku.

Jika, setelah bola berada di dalam permainan, pelontar dengan sengaja memengang
bola sebelum ianya menyentuh pemain lain:
•	 sepakan percuma terus adalah diberi kepada pasukan lawan, sepakan itu
 dibuat di tempat mana kesalahan beraku.

•	 sepakan penalti adalah diberi jika kesalahan berlaku di dalam kawasan
 penalti pelontar itu.

Lontaran ke dalam oleh penjaga gol

Jika, setelah bola berada di dalam permainan, penjaga gol menyentuh bola sekali
lagi (kecuali dengan tangannya) sebelum ianya menyentuh pemain lain:

sepakan percuma tidak terus adalah diberi kepada pasukan lawan, sepakan dibuat
di tempat mana kesalahan berlaku.

Jika, setelah bola berada di dalam permainan, penjaga gol sengaja memengang
bola sebelum ianya menyentuh pemain lain:
•	 sepakan percuma terus adalah diberi kepada pasukan lawan jika kesalahan
 berlaku di luar kawasan penalti penjaga gol berkenaan dan sepakan itu
 dibuat di tempat kesalahan berlaku.
•	 sepakan percuma tidak terus adalah diberi kepada pasukan lawan jika
 kesalahan berlaku di dalam kawasan penalti penjagi gol berkenaan, sepakan
 itu dibuat di tempat mana kesalahan berlaku.

Jika seorang pemain lawan dengan cara tidak adil mengganggu tumpuan atau
menghalang pelontar:
•	 dia diberi amaran kerana kelakuan tidak bersemangat sukan.

Untuk pelanggaran lain Undang-undang ini:
•	 lontaran ke dalam adalah dibuat oleh pemain pasukan lawan.
Bola SepakBola Sepak

48 49

Undang-undang 16:  Sepakan Gol

Sepakan gol adalah suatu cara untuk memulakan semula permainan sepakan gol
adalah diberi apabila keseluruhan bola melintasi garisan gol, sama ada di tanah
atau di udara  dan akhir sekali disentuh oleh pemain pasukan menyerang dan gol
tidak dijaringkan mengikut undang-undang 10.

Gol boleh dijaring terus dari sepakan gol tetapi hanya terhadap pasukan lawan.

Prosedur

•	 bola disepak dari mana-mana tempat di dalam kawasan gol oleh pemain
 pasukan bertahan.
•	 Pemain-pemain pasukan lawan berada di luar kawasan penalti sehingga
 bola berada di dalam permainan.
•	 penyepak tidak boleh memainkan bola sekali lagi sehingga ianya
 menyentuh oleh pemain lain.
•	 bola dikira dalam permainan apabila ianya disepak terus melepasi kawasan
 penalti.

Pelanggaran dan Hukuman

jika bola tidak disepak terus melepasi kawasan penalti:

•	  sepakan dibuat semula.

Sepakan gol yang dibuat oleh pemain selain daripada penjaga gol

Jika, setelah  bola berada di dalam permainan, penyepak menyentuh bola sekali
lagi (kecuali dengan tangannya) sebeluma ianya menyentuh oleh pemain lain:

•	 sepakan percuma tidak terus adalah diberi kepada pasukan lawan, sepakan
 itu dibuat di tempat mana kesalahan berlaku.

Jika, setelah bola berada di dalam permainan, penyepak dengan sengaja memegang
bola sebelum ianya menyentuh pemain lain
•	 sepakan percuma terus adalah diberi kepada pasukan lawan, sepakan
 dibuat di tempat mana kesalahan berlaku.
•	 sepakan penalti adalah diberi jika kesalahan berlaku di dalam kawasan
 penalti penyepak itu.

Undang-undang 17:  Sepakan Penjuru

Sepakan penjuru adalah suatu cara untuk memulakan semula  permainan.

Sepakan penjuru adalah diberi apabila keseluruhan bola, melintasi garisan gol,
sama ada di tanah atau di udara akhir sekali disentuh oleh pemain pertahanan dan
gol dijaringkan mengikut undang-undang 10.

Gol boleh dijaringkan terus dari sepakan penjuru, tetapi hanya terhadap pasukan
lawan.

Prosedur

Bola mesti diletakkan dalam lengkuk penjuru yang paling hampir dengan tempat
di mana bola melintasi  garisan gol.

Tiang bendera penjuru tidak boleh di alihkan.

Pemain-pemain lawan mesti berada sekurang-kurangnya 9.15 m (10 ela) dari
lengkok penjuru sehingga bola berada di dalam permainan.

Bola mesti disepak oleh pemain pasukan penyerang.

Sepakan gol yang dibuat oleh penjaga gol

Jika setelah bola berada di dalam permainan, penjaga gol menyentuh bola sekali
lagi (kecuali dengan tangannya) sebelum ianya menyentuh pemain lain:

•	 sepakan percuma tidak terus adalah diberi kepada pasukan lawan sepakan
 dibuat di tempat kesalahan  berlaku.

Jika, setelah bola berada dalam permainan, penjaga gol sengaja memegang bola
sebelum ianya menyentuh pemain lain:
•	  sepakan percuma terus adalah diberi kepada pasukan lawan, jika kesalahan
 berlaku di luar kawasan penalti penjaga gol itu sepakan dibuat di tempat
 kesalahan itu berlaku.
•	 sepakan percuma tidak terus adalah diberi jika kesalahan berlaku di dalam
 kawasan penalti penjaga gol itu, sepakan dibuat ditempat kesalahan.

Untuk pelanggaran lain Undang-undang ini:
•	 sepakan dibuat semula.
Bola SepakBola Sepak

50 51

3.3 PENGELOLAAN KEJOHANAN / SISTEM PERTANDINGAN

i. Pertandingan Kalah Mati

Pertandingan cara ini paling mudah dan ringkas dikelolakan. Pemenang akan
 terus bertanding manakala yang kalah akan tersingkir. Sistem ini sangat
 sesuai dalam mengelolakan pertandingan yang terdapat banyak penyertaan
 tetapi kekurangan masa, sumber kewangan, tempat, kemudahan, peralatan
 dan sumber manusia. Sistem ini bukan cara yang terbaik untuk mengukur
 keupayaan sesuatu pasukan atau peserta.

a. Kelebihan
	 	 •	 Boleh	dijalankan	dalam	masa	yang	singkat;
	 	 •	 Cepat	memilih	pemenang;
	 	 •	 Boleh	dijalankan	dengan	peralatan	yang		terhad;
	 	 •	 Seronok	untuk	ditonton;	dan
	 	 •	 Penyertaan	ramai.

b. Kelemahan
	 	 •	 Pasukan	 yang	menjadi	 johan,	 boleh	 jadi	 bukan	 yang	 benar-benar
   terbaik;
	 	 •	 Separuh	daripada	pasukan	akan	terkeluar	selepas	pusingan	pertama;
   dan
	 	 •	 Kemungkinan	ada	antara	pemain	dari	pasukan	yang	kalah	langsung
   tiada peluang bermain.

Bilangan menunggu (bye)  dalam sistem pertandingan ini boleh dikira dengan
 menggunakan angka ganda dua iaitu angka  2, 4, 8, 16, 32 dan seterusnya.

Contoh 7 pasukan yang bertanding. Angka yang lebih dari 7 ialah 8.  Maka 8
 tolak 7 ialah 1. Oleh itu, 1 pasukan menunggu (bye).  Carta untuk sistem kalah
 mati ialah seperti berikut:

Bola berada di dalam permainan apabila ianya disepak dan bergerak.

Penyepak tidak boleh memainkan bola sekali lagi sehingga ianya telah menyentuh
oleh pemain lain.

Pelanggaran dan Hukuman

Sepakan penjuru yang dibuat oleh pemain selain daripada penjaga gol

Jika, setelah bola berada di dalam permainan, penyepak menyentuh bola sekali
lagi (kecuali dengan tangannya) sebelum ianya menyentuh pemain lain:

•	 sepakan percuma tidak terus adalah diberi kepada pasukan lawan, sepakan
 dibuat di tempat kesalahan berlaku.

Jika, setelah bola berada di dalam permainan, penyepak dengan sengaja memegang
bola sebelum ianya menyentuh pemain lain
•	 sepakan percuma terus adalah diberi kepada pasukan lawan, sepakan
 dibuat ditempat kesalahan berlaku.
•	 sepakan penalti adalah diberi jika kesalahan berlaku di dalam kawasan
 penalti penyepak itu.

Sepakan penjuru yang dibuat oleh penjaga gol

Jika, setelah bola berada di dalam permainan, penjaga gol menyentuh bola sekali
lagi kedua (kecuali dengan tangannya) sebelum ianya menyentuh pemain lain:
•	 sepakan percuma tidak terus adalah diberi kepada pasukan lawan, sepakan
 dibuat ditempat kesalahan berlaku.

Jika, setelah bola berada di dalam permainan, penjaga gol sengaja memegang
bola sebelum ianya menyentuh pemain lain:
•	 sepakan percuma terus adalah diberi kepada pasukan lawan, jika kesalahan
 berlaku di luar kawasan penalti penjaga gol itu dan sepakan dibuat di
 tempat kesalahan berlaku.
•	 sepakan percuma tidak terus adalah diberi jika kesalahan berlaku di dalam
 kawasan penalti penjaga gol itu dan sepakan dibuat di tempat kesalahan
 berlaku.

Bagi pelanggaran lain:
•	 sepakan dibuat semula.
Bola SepakBola Sepak

52 53

Carta Keputusan Pertandingan
1

2

3

4

5

6

7

Contoh Jadual Pertandingan Kalah Mati

ii. Pertandingan Liga

Merupakan satu-satunya pertandingan yang sesuai dijalankan sekiranya
 pertandingan itu bertujuan memilih pasukan yang terbaik. Perkara-pekara
 yang perlu diambil perhatian :

•	 Masa	yang	mencukupi;
	 •	 Kewangan	yang	ada;
	 •	 Bilangan	pengadil;	dan
	 •	 Kemudahan	dan	peralatan	yang	ada.

Pertandingan boleh dijalankan dalam

•	 Liga	satu	pusingan;	dan
	 •	 Liga	berkumpulan;

Pasukan A B C D E Jaringan Kena Mata

Kedudukan

Kedudukan

A

B

C

D

E

Liga Berkumpulan

Kumpulan A

Pasukan A B C Jaringan Kena Mata

KedudukanPasukan A B C Jaringan Kena Mata

A

B

C

Kumpulan B

A

B

C

Pasukan A B C D E Jaringan Kena Mata

Kedudukan

Kedudukan

A

B

C

D

E

Liga Berkumpulan

Kumpulan A

Pasukan A B C Jaringan Kena Mata

KedudukanPasukan A B C Jaringan Kena Mata

A

B

C

Kumpulan B

A

B

C

Pasukan A B C D E Jaringan Kena Mata

Kedudukan

Kedudukan

A

B

C

D

E

Liga Berkumpulan

Kumpulan A

Pasukan A B C Jaringan Kena Mata

KedudukanPasukan A B C Jaringan Kena Mata

A

B

C

Kumpulan B

A

B

C

Contoh Carta Keputusan Pertandingan Liga Satu Pusingan

Kumpulan A

Kumpulan B

Contoh Carta Keputusan Pertandingan Liga Berkumpulan
Bola Sepak

55

BAB 4
PERSEDIAAN & PERANCANGAN

BAB 4   PERSEDIAAN & PERANCANGAN

4.1 PERTIMBANGAN UNTUK LATIHAN.

i. Tahap murid:
  Aktiviti sukan yang dijalankan perlu bersesuaian dengan tahap umur
  dan  keupayaan murid.

ii. Bilangan murid:
  Guru harus mengetahui bilangan murid yang akan menyertai aktiviti ini
  supaya dapat  menyediakan peralatan yang mencukupi dan ruang
  latihan yang bersesuaian.

iii. Langkah-Langkah Keselamatan:
  Antara langkah keselamatan yang perlu diambil perhatian oleh guru
  ialah:

•	 Tahap	kesihatan	murid;
	 	 •	 Memanaskan	 badan	 sebelum	 aktiviti	 dan	 gerak	 kendur	 dilakukan
   selepas aktiviti;
	 	 •	 Pakaian	dan	kasut	yang	sesuai	dengan	aktiviti;	dan
	 	 •	 Peralatan	dan	kemudahan	yang	digunakan	dalam	keadaan	baik	dan
   selamat.

iv. Tempat latihan:
  Ruang latihan yang sesuai dan selamat.

v. Kemudahan peralatan:
  Merancang jumlah dan jenis-jenis peralatan yang perlu digunakan
  semasa aktiviti; contoh : kon, bola segar dan tali.

vi. Masa latihan:
  Masa yang diperuntukan untuk aktiviti sukan adalah seperti berikut:
	 	 •	 Sekolah	Rendah	 60	minit/minggu
	 	 •	 Sekolah	Menengah	 90	minit/minggu

vii. Guru perlu memahami bahawa:
	 	 •	 Murid	kurang	menguasai	kemahiran	motor	halus	(fine	motor	skills);
	 	 •	 Pergerakan	murid	merupakan	aksi	keseluruhan	tubuh	badan	dengan
   tumpuan kepada sasaran adalah minima;
Bola SepakBola Sepak

56 57

•	 Murid	mempunyai	sumber	tenaga	yang	rendah	tetapi	minat	yang
   mendalam;
	 	 •	 Murid	 sedang	 membina	 kordinasi	 dan	 masih	 kekok	 dalam
   pergerakan;
	 	 •	 Murid	mendapat	keseronakan	dari	penyertaan;
	 	 •	 Aksi	murid	bukan	secara	automatik;
	 	 •	 Murid	 kurang	pasti	 aksi	mana	 yang	 akan	menghasilkan	 kemahiran
   yang akan berjaya;
	 	 •	 Murid	menggangap	setiap	penerangan	sebagai	aspek	penting,	oleh
   yang demikian kurangkan memberi input lisan  yang banyak pada
   sesuatu masa;
	 	 •	 Murid	 tiada	 gambaran	 berkenaan	 kemahiran	 yang
   baru; dan
	 	 •	 Murid	 kurang	 berupaya	 menggunakan	 maklum	 balas
   secara efektif.

4.2 PANDUAN PEMILIHAN AKTIVITI DAN CONTOH 1 SESI LATIHAN

Permainan : Bola Sepak
Tarikh  :
Masa  : 90 minit
Kemahiran : Hantaran Leret
Alatan  : Bola, Kon, Bip.

Memanaskan
Badan
(± 10 minit)

Aktiviti
Kemahiran
(± 15 minit)

Aktiviti
Pengukuhan
(± 15 minit

a. Regangan
b. Joging

Keterangan Aktiviti :
a. Lari perlahan secara
 ulang alik dalam jarak
 10 m selama 3 minit.
b. Melakukan aktiviti
 hantaran leret 10 m
 dalam kumpulan 6
 orang selama 3 minit.

Organisasi
•	 Grid	30	m	x	40	m
•	 12		pemain
•	 4	bola
•	 4	kon

Aktiviti :
a. Pemain yang ada bola
 akan mengawal dan
 melakukan hantaran leret
 pada pemain lain.
b. Pemain yang tiada bola
 akan bergerak dan
 meminta bola.
c. Aktiviti ini dilakukan
 selama 4 minit dan 1 minit
 rehat dalam 3 set.

Rujuk gambar rajah 4.5

KOMPONEN
/ MASA

AKTIVITI
/ KETERANGAN PENGELOLAAN / GAMBAR RAJAH
Bola SepakBola Sepak

58 59

Menyejukkan
Badan
(± 20 minit)

Permainan
Kecil
(± 20 minit)

a. Regangan
b. Perbincangan

Rujuk gambar rajah 4.6

Organisasi
•	 Grid	30	m	x	40	m
•	 12		pemain	(	6	vs	6	)
•	 1	bola
•	 4	kon

Aktiviti :
a. Pemain X akan
 membuat hantaran
 leret pada rakan
 sepasukan secara tolak
 dan tahan (one touch).
b. Pasukan yang dapat
 mencapai 10 hantaran
 berterusan akan diberi
 1 mata.
c. Pihak lawan akan
 cuba merebut bola
 yang dimainkan dan
 melakukan aktiviti
 yang sama.
d. Aktiviti ini dilakukan
 selama 8 minit dan 2
 minit rehat dalam 3
 set.

KOMPONEN
/ MASA

AKTIVITI
/ KETERANGAN PENGELOLAAN / GAMBAR RAJAH

4.3 AKTIVITI MEMANASKAN BADAN

i. Tujuan aktiviti memanaskan badan adalah:
	 •	 meningkatkan	suhu	badan	(faktor	utama	untuk	meningkatkan	prestasi);
	 •	 meransang	 aktiviti	 sistem	 saraf	 pusat	 (meningkatkan	 fungsi	 transmisi
  saraf -  kontraksi otot menjadi lebih efisyen);
	 •	 mengurangkan	masa	reaksi	;
	 •	 meningkatkan	koordinasi;
	 •	 mengurangkan	risiko	kecederaan;	dan
	 •	 meningkatkan	tahap	motivasi	dan	persediaan	psikologi.

4.4 AKTIVITI GERAK KENDUR

i. Selepas aktiviti intensiti tinggi (latihan/pertandingan) terdapat jumlah darah
 yang banyak  menuju ke jantung.

ii. Jangan berhenti bergerak secara tiba-tiba kerana ini akan menyebabkan
 pengumpulan  darah  di vena pada kaki dan tangan. Ianya juga boleh
 mengganggu peredaran darah ke jantung, otak dan otot.

iii. Pergerakan perlahan selama 5-10 minit (jalan, aktiviti aerobik intensiti
 rendah) boleh membantu menggalakkan peredaran darah – elak pening/
 pengsan Ini diikuti dengan senaman regangan (regangan statik).

iv. Masa ini paling baik untuk senaman regangan kerana:
	 •	 kebolehan	otot	memanjang	secara	maksimum;	dan
	 •	 dapat	membantu	mengurangkan	pengumpulan	asid	laktik
Bola SepakBola Sepak

60 61

4.5  CONTOH AKTIVITI MEMANASKAN BADAN

i. Senaman Regangan Statik

ii. Senaman Regangan Dinamik
Bola Sepak

62

BAB 5
PERKEMBANGAN KEMAHIRAN

4.6 CONTOH AKTIVITI GERAK KENDUR

i. Aktiviti-Aktiviti Berpasangan
Bola SepakBola Sepak

64 65

BAB 5 PERKEMBANGAN KEMAHIRAN

5.1 HANTARAN LERET

A. Kemahiran Asas

Hantaran leret merupakan  kemahiran asas yang perlu dikuasai oleh seseorang
  pemain bola sepak. Hantaran leret juga merupakan salah satu variasi hantaran
  dalam permainan bola sepak. Kaedah hantaran leret ini juga sesuai untuk
  hantaran jarak dekat semasa permainan.

Teknik kemahiran :

•	 Cuba	membuat	hantaran	dengan	menggunakan	kaki	kiri	dan	kanan.
•	 Ketepatan	dan	arah.
•	 Sentuhan	pada	bola	dengan	bahagian	dalam	kaki,	luar	kaki	dan	kekura
 kaki.
•	 Kuncikan (lock) pergelangan kaki semasa menyentuh bola.

A B

DC

Organisasi
•	 Grid	10m	x	20m
•	 10  pemain
•	 3 bola
•	 4 kon

Aktiviti :
a. Pemain yang ada bola akan mengawal
 dan melakukan hantaran leret pada
 pemain lain.
b. Pemain yang tiada bola akan bergerak
 dan meminta bola.
c. Aktiviti ini dilakukan selama 5 minit dan
 1 minit rehat dalam 3 set.

GAMBAR RAJAHAKTIVITI

B. Aktiviti Kemahiran

Permainan kecil 1.
Organisasi
•	 Grid	20	m	x	30	m
•	 14  pemain (5 vs 5 + 4 N)
•	 N (pemain berkecuali)
Aktiviti :
a. Pemain X akan membuat hantaran  leret
 pada rakan sepasukan atau pemain N
 secara tolak dan tahan.
b. Pasukan yang dapat mencapai 10
 hantaran  berterusan akan diberi 1 mata.
c. Pihak lawan akan cuba merebut bola
 yang dimainkan dan melakukan aktiviti
 yang sama.
d. Aktiviti ini dilakukan selama 10 minit dan
 3 minit rehat dalam 3 set.

C. Permainan Kecil

GAMBAR RAJAHAKTIVITI
Bola SepakBola Sepak

66 67

Permainan kecil 2.
Organisasi
•	 Grid	20	m	x	30	m
•	 12  pemain (6 vs 6)
•	 1 bola
•	 4 kon

Aktiviti :
a. Pemain X akan membuat hantaran  leret
 pada rakan sepasukan secara tolak dan
 tahan.
b. Pasukan yang dapat mencapai 10
 hantaran  berterusan akan di beri 1 mata.
c. Pihak lawan akan cuba merebut bola
 yang dimainkan dan melakukan aktiviti
 yang sama.
d. Aktiviti ini dilakukan selama 8 minit dan
 2 minit rehat dalam 3 set.

Permainan kecil 4
Organisasi
•	 Grid	30	m	x	40	m
•	 14 pemain (6 vs 6 + 2N)
•	 1 bola
•	 4 kon
•	 Bip 2 warna

Aktiviti :
a. Pemain akan membuat hantaran
 leret (bahagian dalam kaki)  pada rakan
 sepasukan.
b. Pemain N akan membantu pasukan yang
 menguasai bola.
c. Pasukan akan berusaha menjaringkan
 gol.
d. Pasukan yang menjaringkan gol yang
 banyak dikira menang.
e. Pihak lawan akan cuba merebut bola
 dan  melakukan aktiviti yang sama.

Permainan kecil 3.
Organisasi
•	 Grid	30	m	x	40	m
•	 12	pemain	(	6	vs	6	)
•	 1	bola
•	 8	kon
•	 Bip	2	warna

Aktiviti :
a. Pemain akan membuat hantaran leret
 (secara bebas) pada rakan sepasukan.
b. Pemain akan cuba menjaringkan gol
 di gol-gol kecil yang disediakan melalui
 hantaran leret.
c. Pihak lawan akan cuba merebut bola
 yang dimainkan dan melakukan aktiviti
 yang sama.

GAMBAR RAJAH GAMBAR RAJAHAKTIVITI AKTIVITI
Bola SepakBola Sepak

68 69

5.2 HANTARAN JAUH

A. Kemahiran Asas

Hantaran jauh merupakan kemahiran yang perlu dikuasai oleh seseorang pemain
 bola sepak. Hantaran jauh juga merupakan salah satu variasi hantaran di dalam
 permainan bola sepak. Kaedah hantaran jauh ini juga sesuai untuk hantaran tinggi
 semasa permainan.Teknik hantaran jauh juga berbeza dengan teknik hantaran leret
 untuk jarak dekat. Kaedah ini memerlukan teknik yang betul ketika membuat
 hantaran jauh dan teknik kawalan juga perlu sesuai dan ketika menerima bola.

A B

C ED

Teknik kemahiran :
	 •	 Pemain	 melakukan	 hantaran	 tinggi	 menggunakan	 bahagian	 hujung	 kaki
  pada pasangan masing-masing dalam kedudukan statik.
	 •	 Pemain	mengawal	bola	dengan	mengunakan	kaki,	paha,	dada	dan	kepala.
	 •	 Pemain	saling	melakukan	hantaran	tinggi	antara	satu	sama	lain.
	 •	 Cuba	membuat	hantaran	menggunakan	kaki	kiri	dan	kanan.

GAMBAR RAJAHAKTIVITI

Organisasi
•	 Grid	10	m	x	10	m
•	 5 orang 1 kumpulan
•	 bola
•	 4 kon

Aktiviti :
a. Pemain melakukan aktiviti dalam
 kumpulan.
b. Pemain akan membuat hantaran jauh
 hingga melepasi garisan yang ditanda
 dengan dua kon.
c. Setiap pemain diberi 5 kali cubaan.
d. Pemain yang berjaya melepasi garisan
 akan diberi 1 mata untuk kumpulan.

B. Aktiviti Kemahiran

GAMBAR RAJAHAKTIVITI

Permainan kecil 1.
Organisasi
•	 Grid	30	m	x	40	m
•	 14 pemain (7 vs 7)
•	 1 bola
Aktiviti :
a. Pemain X akan membuat hantaran leret
 bersama rakan di dalam kawasan A.
b. Pemain  O akan cuba merebut bola.
c. Setelah membuat 5 hantaran pemain X
 akan membuat hantaran jauh ke
 kawasan B tanpa menyentuh kawasan
 zon tengah.
d. Hantaran yang tepat akan mendapat
 satu mata.

C. Permainan Kecil
Bola SepakBola Sepak

70 71

GAMBAR RAJAHAKTIVITI

e. Begitu juga pemain yang berada di
 kawasan B akan melakukan aktiviti yang
 sama.
f. Masa yang di beri untuk aktiviti ini ialah
 10 minit.

Permainan kecil 2.
Organisasi
•	 Grid	30	m	x	40	m
•	 14	pemain	(7	vs	7)
•	 1	bola
•	 4		kon
•	 Bip	2	warna

Aktiviti :
a. Pemain akan membuat hantaran jauh
 (tinggi) pada rakan sepasukan.
b. Pasukan  yang dapat mencapai 3
 hantaran  berterusan akan di beri 1
 mata.
c. Pihak lawan akan cuba merebut bola
 yang dimainkan dan melakukan aktiviti
 yang sama.

Permainan kecil 3.
Organisasi
•	 Grid	30	m	x	40	m
•	 12 pemain ( 6 vs 6 )
•	 1 bola
•	 4  kon
•	 2 tiang gol kecil
•	 Bip 2 warna

Aktiviti :
a. Pemain akan membuat hantaran jauh
 (secara bebas) pada rakan sepasukan.
b. Pemain akan cuba membuat jaringan di
 gol kecil yang disediakan melalui
 hantaran jauh (dari luar kawasan 10 m).

GAMBAR RAJAHAKTIVITI

Permainan kecil 4.
Organisasi
•	 Grid	40	m	x	50	m
•	 14  pemain (6 vs 6) + 2 N
•	 N - sebagai pengumpan
•	 1 bola
•	 4  kon
•	 Bip 2 warna.

Aktiviti :
a. 3 penyerang dalam zon menyerang dan
 3 pertahanan dalam zon pertahanan
 bagi setiap pasukan.
b. Main dalam zon sendiri sahaja (hantaran
 bebas).
c. Untuk menjaringkan gol, pertahanan
 perlu melakukan hantaran tinggi pada
 penyerang atau menggunakan pemain
 berkecuali sebagai perantara /
 pengumpan.
d. Pasukan yang mendapat jaringan yang
 banyak akan dikira sebagai pemenang.
e. Masa yang di beri untuk aktiviti ini ialah
 10 minit dan 1 minit rehat dalam 3 set.
f. Pemain yang mengawal bola akan di
 bantu oleh pemain sokongan (N).

c. Pihak lawan akan cuba merebut bola
 yang dimainkan dan melakukan aktiviti
 yang sama.
Bola SepakBola Sepak

72 73

5.3 MENGELECEK

A. Kemahiran Asas

A

E

G

B C

F

H

D

Teknik kemahiran :

•	 Bengkokkan	lutut.
	 	 •	 Kawalan	yang	baik	apabila	menuju	pihak	lawan.
	 	 •	 Kelajuan	bola	apabila	bergerak.
	 	 •	 Menukar	arah	dengan	pantas.
	 	 •	 Mengacah	sebelum	menggelecek.

B. Permainan Kecil

GAMBAR RAJAHAKTIVITI

Permainan kecil 1.
Organisasi
•	 Grid	20	m	x	30	m
•	 10 pemain (5 vs 5 + 2 GK)
•	 1 bola
•	 4 kon

Aktiviti :
a. Permain akan cuba menguasai bola
 dengan mengacah dan mengelecek
 pihak lawan untuk menjaring gol atau
 membuat hantaran.
b. Pihak lawan akan cuba merebut bola
 yang dimainkan  dan melakukan aktiviti
 yang sama.
c. Masa yang diberi untuk aktiviti ini ialah
 10 minit.

Permainan kecil 2
Organisasi
•	 Grid	30	m	x	40	m
•	 14 pemain (5 vs 5 + 4 N)
•	 1 bola
•	 4 kon
•	 Bip 2 warna

Aktiviti :
a. Pemain akan cuba menguasai bola
 dengan menghadang atau mengelecek
 pihak lawan.
b. Pemain boleh menggunakan keempat-
 empat pemain sokongan (N) apabila
 menguasai bola.
c. Pasukan yang berjaya melakukan 5
 hantaran setelah mengelecek akan
 diberi 1 mata.
Bola SepakBola Sepak

74 75

GAMBAR RAJAHAKTIVITI

Permainan kecil 3
Organisasi
•	 Grid	30	m	x	40	m
•	 12 pemain (5 vs 5) + 2 N
•	 1 bola
•	 4  kon
•	 2 gol kecil
•	 Bip 2 warna

Aktiviti :
a. Pemain sepasukan akan cuba menguasai
 bola dan mengelecek dengan
 menggunakan gerak keliru untuk
 mengatasi pihak lawan atau
 menjaringkan gol .
b. Pemain (N) akan bertindak sebagai
 pemain bertahan apabila satu pasukan
 menguasai bola.
c. 2 gol diletakkan di penjuru  kawasan
 permainan.
d. Pihak lawan akan cuba merebut bola
 yang dimainkan dan melakukan aktiviti
 yang sama.
f. Masa yang diberi untuk aktiviti ini ialah
 10 minit.

d.  Pihak lawan akan cuba merebut bola
 yang dimainkan dan melakukan aktiviti
 yang sama.
e.  Masa yang diberi untuk aktiviti ini ialah
 10 minit.

GAMBAR RAJAHAKTIVITI

Permainan kecil 4
Organisasi
•	 Grid	30	m	x	40	m
•	 16 pemain (5 vs 5) + 4N + 2 GK
•	 1 bola
•	 4 kon
•	 2 gol kecil
•	 Bip 2 warna

Aktiviti :
a. Pemain sepasukan akan cuba menguasai
 bola dan mengelecek pihak lawan untuk
 menjaring gol.
b. Pemain boleh mengguna pemain
 sokongan (N).
c. Pemain yang menguasai bola perlu
 melakukan kemahiran mengelecek
 sebelum dapat melakukan hantaran
 kepada rakan.
d. Pihak lawan akan cuba merebut bola
 yang dimainkan dan melakukan aktiviti
 yang sama.
f. Masa yang diberi untuk aktiviti ini ialah
 10 minit.

Permainan kecil 5
Organisasi
•	 Grid	30	m	x	40	m
•	 12 pemain (6 vs 6) + 2 pemain sokongan
•	 1 bola
•	 4 kon
•	 4 gol kecil.
•	 Bip 2 warna

Aktiviti :
a. Pemain sepasukan akan cuba menguasai
 bola dan mengelecek pihak lawan untuk
 menjaring gol.
b. Pemain boleh menggunakan pemain
 sokongan di luar grid.
Bola SepakBola Sepak

76 77

GAMBAR RAJAHAKTIVITI

c. Pemain yang menguasai bola perlu
 melakukan kemahiran mengelecek
 sebelum dapat melakukan hantaran
 kepada rakan.
d. Pihak lawan akan cuba merebut bola
 yang dimainkan dan melakukan aktiviti
 yang sama.
e. Masa yang diberi untuk aktiviti ini ialah
 10 minit

5.4 MENANDUK

A. Kemahiran Asas

E

A B C

D

FE

A B C

D

Teknik Kemahiran :
	 	 •	 Guna	bahagian	dahi.
	 	 •	 Kunci	tengkok	dan	buka	mata.
	 	 •	 Badan	dilentik	ke	belakang	sebelum	menanduk.
	 	 •	 Tandukan	di	atas	untuk	bola	ke	bawah.
	 	 •	 Tandukan	di	tengah		untuk	paras	bahu.
	 	 •	 Tandukan	di	bawah	untuk	bola	tinggi.
Bola SepakBola Sepak

78 79

B. Permainan Kecil

GAMBAR RAJAHAKTIVITI

Permainan kecil 1
Organisasi
•	 Grid	20	m	x	20	m
•	 16	pemain	(7	v	7	+	2	GK)
•	 1	bola
•	 4	kon
•	 2	gol	kecil
Aktiviti :
a. Pemain X akan melambung dan
 melakukan tandukan pada rakan
 sepasukan yang cuba menangkap bola
 tersebut.
b. Jaringan gol hanya boleh dilakukan
 dengan tandukan.
c. Pihak lawan akan cuba menangkap bola
 yang dimainkan dan melakukan aktiviti
 yang sama.
d. Aktiviti ini dilakukan selama 5 minit dan
 2 minit rehat dalam 3 set.

Permainan kecil 2
Organisasi
•	 Grid	20	m	x	20	m
•	 18	pemain	(6	v	6	+	2	N	+	4	GK)
•	 1	bola
•	 4	kon
•	 4	gol	kecil

Aktiviti :
a. Pemain O akan melambung dan
 melakukan tandukan pada rakan
 sepasukan yang cuba menangkap.
b. Pemain boleh menggunakan 2 pemain
 sokongan (N).
c. Pasukan akan cuba melakukan jaringan
 pada  dua gol dengan tandukan.
d. Pihak lawan akan cuba menangkap bola
 yang dimainkan dan melakukan aktiviti
 yang sama.

GAMBAR RAJAHAKTIVITI

Permainan kecil 3
Organisasi
•	 Grid	20	m	x	15	m
•	 20	pemain	(7	v	7	+	4	N	+	2	GK)
•	 2	bola
•	 4	kon
•	 4	gol	kecil

Aktiviti :
a. Pemain O akan melambung kepada
 rakan sepasukan untuk melakukan
 tandukan hantaran.
b. Pemain yang menerima hantaran dari
 rakan sepasukan boleh menangkap bola
 atau menyambung tandukan tersebut.

Permainan kecil 4
Organisasi
•	 Grid	15	m	x	20	m
•	 14	pemain	(5	v	5	+	2	N	+	2	GK)
•	 1	bola
•	 4	kon
•	 2	gol	kecil

Aktiviti :
a. Pemain O akan melambung kepada
 rakan sepasukan untuk melakukan
 tandukan hantaran.
b. Pemain yang menerima hantaran dari
 rakan sepasukan boleh menangkap bola
 atau menyambung tandukan tersebut.
c. Pemain boleh menggunakan pemain
 sokongan (N) jika bola dalam kawalan.
d. Jaringan hanya boleh dilakukan dengan
 tandukan.
e. Pihak lawan akan cuba menangkap bola
 yang dimainkan dan melakukan aktiviti
 yang sama.

e. Aktiviti ini dilakukan selama 6 minit dan
 2 minit rehat dalam 3 set.
Bola SepakBola Sepak

80 81

GAMBAR RAJAHAKTIVITI

Permainan kecil 5
Organisasi
•	 Grid	20	m	x	30	m
•	 16	pemain	(6	v	6	+		2	pemain	sebagai
 penangkap bola)
•	 1	bola
•	 8	kon

Aktiviti :
a. Pemain O akan melambung kepada
 rakan sepasukan untuk melakukan
 tandukan hantaran.
b. Pemain yang menerima hantaran dari
 rakan sepasukan boleh menangkap bola
 atau menyambung tandukan tersebut.
c. Setiap pasukan akan cuba melakukan
 jaringan pada dua gol dengan
 menggunakan tandukan.
d. Pihak lawan akan cuba merebut bola
 yang dimainkan dan melakukan aktiviti
 yang sama.
e. Aktiviti ini dilakukan selama 8 minit dan
 2 minit rehat dalam 3 set.

f. Aktiviti ini dilakukan selama 8 minit dan
 2 minit rehat dalam 3 set.

5.5  MENJARING

A. Kemahiran Asas

•	 Lutut atas bola.
•	 bola ditendang bahagian tengah.
•	 hujung jari cunding ke tanah.

•	 Kepala tunduk kaki cunding
tendang terus melalui bola.

•	 kaki tendangan lurus.

a. Kaki tendangan dihayun jauh ke belakang.
b. Kaki penyokong kebelakang bola kira-kira 6” arah
 sisi.
c. Selepas tendangan kaki tendangan dilajakkan
 untuk mendapatkan kekuatan dan jarak
 tendangan.
d. Hujung kaki cuding.
e. Lutut bengkok.
f. Mata arah bola.
g. Kepala dan badan atas bola.
h. Kaki penyokong selari dengan bola, hujung kaki ke
 arah sasarang (hala).

A

B

C

G

H

E

D

F
Bola SepakBola Sepak

82 83

Teknik Kemahiran :

•	 Perhati	kedudukan	penjaga	gol.
	 •	 Sepak	menggunakan	bahagian	kekura	kaki	di	tengah	bola.
	 •	 Berat	badan	ke	hadapan.
	 •	 Ketepatan	diutamakan	daripada	kelajuan	bola.

B. Permainan Kecil

GAMBAR RAJAHAKTIVITI

Permainan kecil 1
Organisasi
•	 Grid	30	m	x	20	m
•	 10		pemain	(5	vs	5)	+2	GK
•	 1	bola
•	 4	kon
•	 2	gol	kecil

Aktiviti :
a. Pemain sepasukan bebas melakukan
 hantaran sesama sendiri.
b. Pemain akan cuba melakukan rembatan
 ke arah gol lawan.
c. Pihak lawan akan cuba merebut bola
 yang dimainkan dan melakukan aktiviti
 yang sama.
d. Masa yang di beri untuk aktiviti ini ialah
 10 minit.

GAMBAR RAJAHAKTIVITI

Permainan kecil 2
Organisasi
•	 Grid	30	m	x	20	m
•	 16	pemain	(5	vs	5	+	2	GK	+	4	N)
•	 1	bola
•	 4	kon
•	 2	gol	kecil

Aktiviti :
a. Pemain sepasukan bebas melakukan
 hantaran sesama sendiri.
b. Pemain akan cuba melakukan rembatan
 ke arah gol lawan.
c. Pemain boleh menggunakan pemain
 sokongan (N) untuk melakukan
 rembatan.
d. Pihak lawan akan cuba merebut bola
 yang dimainkan dan melakukan aktiviti
 yang sama.
e. Masa yang di beri untuk aktiviti ini ialah
 10 minit.

Permainan kecil 3
Organisasi
•	 Grid	30	m	x	20	m
•	 10	pemain	(5	vs	5	+	2	N	+	4	GK)
•	 2	bola
•	 4	kon
•	 4	gol	kecil

Aktiviti :
a. Pemain sepasukan bebas melakukan
 hantaran sesama sendiri.
b. Pemain akan cuba melakukan rembatan
 ke arah gol lawan.
c. Pemain boleh menggunakan pemain
 sokongan (N) untuk melakukan
 rembatan.
d. Pihak lawan akan cuba merebut bola
 yang dimainkan dan melakukan aktiviti
 yang sama.
e. Aktiviti ini dilakukan selama 10 minit.
Bola SepakBola Sepak

84 85

GAMBAR RAJAHAKTIVITI

Permainan kecil 4
Organisasi
•	 Grid	30	m	x	20	m
•	 18		pemain	(4	vs	4	+	8	N	+	2	GK)
•	 8	pemain	sokongan	di	keliling	grid
•	 1	bola
•	 4	kon
•	 2	gol	kecil

Aktiviti :
a. Pemain sepasukan bebas melakukan
 hantaran sesama sendiri.
b. Pemain akan cuba melakukan rembatan
 ke arah gol lawan.
c. Sebelum melakukan rembatan pemain
 perlu menghantar dan menerima bola
 daripada pemain sokongan (N).
d. Pihak lawan akan cuba merebut bola
 yang dimainkan dan melakukan aktiviti
 yang sama.
e. Masa yang diberi untuk aktiviti ini ialah
 10 minit.

Permainan kecil 5
Organisasi
•	 Grid	40	m	x	30	m
•	 14		pemain	(6	vs	6	+2	GK)
•	 1	bola
•	 4	kon

Aktiviti :
a. Gol diletakkan seperti dalam gambar
 rajah.
b. Pemain bebas bergerak dalam kawasan
 grid permainan.
c. Pemain melakukan hantaran sesama
 sendiri dalam kawasan grid permainan.
d. Pemain akan cuba melakukan rembatan
 ke arah gol lawan.
e. Sebelum menjaring gol pemain perlu
 menghantar dan menerima umpanan
 daripada pemain sokongan.

GAMBAR RAJAHAKTIVITI

f. Pihak lawan akan cuba merebut bola
 yang dimainkan dan melakukan aktiviti
 yang sama.
g. Masa yang di beri untuk aktiviti ini ialah
 10 minit.


★★

3472/2
MODUL PINTAS
TINGKATAN 5
ADDITIONAL MATHEMATICS
Kertas 2

Dua jam tiga puluh minit2     jam

PERATURAN PEMARKAHAN
ADDITIONAL MATHEMATICS K2

3472/2

1
2
1

No. Solution and Mark Scheme Sub
Marks

Total
Marks

1(a)

Shape of sine graph

Max = 3
2
, Min = 0 (Amplitude = 3

2
)

2 cycle of sine graph for 0≤x≤2π

Modulus of sine graph

Note:
1. Do not accept tangent graph
2. Ignore graph outside the range

4

(b)

3

7

3
2

0
π 2π

x

y

P1

P1

P1

P1

Accept cosine
graph

K1

N1 Number of solutions = 8

𝑦𝑦 =
𝑥𝑥
2
𝜋𝜋

Sketch the straight line invoving A
and y with *gradient or
*y-intercept correct

N1 Implied (straight line passing two correct
2

No. Solution and Mark Scheme Sub
Marks

Total
Marks

2(a)(i)

(a)(ii)

4

(b)

3

7

K1 Use triangle law

N1 𝑃𝑃𝑃𝑃�����⃗ = −𝑥𝑥 + 3𝑦𝑦

𝑃𝑃𝑃𝑃�����⃗ =  𝑃𝑃𝑃𝑃�����⃗ + 𝑃𝑃𝑃𝑃������⃗
Or

−3𝑥𝑥 − 4𝑦𝑦 + 2𝑥𝑥 + 7𝑦𝑦

K1 Use triangle law

N1 𝑃𝑃𝑃𝑃�����⃗ = (𝑚𝑚− 5)𝑥𝑥 + 𝑦𝑦

𝑃𝑃𝑃𝑃�����⃗ =  𝑃𝑃𝑃𝑃�����⃗ + 𝑃𝑃𝑃𝑃�����⃗
Or

−3𝑥𝑥 − 4𝑦𝑦 + (𝑚𝑚− 2)𝑥𝑥 + 5𝑦𝑦

K1 𝑃𝑃𝑃𝑃�����⃗ = 𝜆𝜆 𝑃𝑃𝑃𝑃�����⃗

K1
Compare coefficient of y

N1

𝜆𝜆 =  3

𝑚𝑚 =
14
3
3

No. Solution and Mark Scheme Sub
Marks

Total
Marks

3(a)

2

(b)

3

5

K1

N1 𝐽𝐽𝐽𝐽𝐽𝐽𝐽𝐽𝐽𝐽𝐽𝐽𝐽𝐽 𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝑚𝑚𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴

2𝜋𝜋, 4𝜋𝜋, 6𝜋𝜋

P1

𝑆𝑆7 =
7
2

[2(2𝜋𝜋) + (7− 1)(2𝜋𝜋)]

K1

N1

𝐽𝐽 = 2𝜋𝜋, 𝑑𝑑 = 2𝜋𝜋

56𝜋𝜋
4

No. Solution and Mark Scheme Sub
Marks

Total
Marks

4

7 7

P1

K1

N1

ℎ = 𝐴𝐴 + 4

P1 2𝜋𝜋𝐴𝐴2 + 2𝜋𝜋𝐴𝐴ℎ = 60𝜋𝜋

K1

N1

N1

Solve the quadratic equation
𝐽𝐽𝑥𝑥2 + 𝑏𝑏𝑥𝑥 + 𝑐𝑐 = 0 𝑓𝑓𝑓𝑓𝐴𝐴 𝑏𝑏 ≠ 0
Completing the square
(𝑥𝑥 + 1)2 − (1)2 − 15 = 0
OR
Formula

𝑥𝑥 =
−(2) ± �(2)2 − 4(1)(−15)

2(1)

𝐽𝐽,𝑏𝑏, 𝑐𝑐 𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝐴𝐴 𝑏𝑏𝐴𝐴 𝑐𝑐𝑓𝑓𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝑐𝑐𝐴𝐴
OR
Factorisation
(𝐴𝐴 + 5)(𝐴𝐴 − 3) = 0

 𝐴𝐴 = −5, 3

𝐴𝐴 = 3
Accept
positive
number only

ℎ = 7

2𝜋𝜋𝐴𝐴2 + 2𝜋𝜋𝐴𝐴(𝐴𝐴 + 4) = 60𝜋𝜋
5

No. Solution and Mark Scheme Sub
Marks

Total
Marks

5(a)

2

(b)

5

7

K1 Use law ofindices

2𝑥𝑥 + 3 = 𝑥𝑥

N1 𝑥𝑥 = −3

K1
𝑙𝑙𝑓𝑓𝐽𝐽25 + 2 +

𝑙𝑙𝑓𝑓𝐽𝐽2𝑥𝑥
2

= 4

K1

N1

𝑙𝑙𝑓𝑓𝐽𝐽2𝑥𝑥 = 𝑙𝑙𝑓𝑓𝐽𝐽2
24

52

𝑥𝑥 =
16
25

K1 Use law of logarithma

𝑙𝑙𝑓𝑓𝐽𝐽25 + 𝑙𝑙𝑓𝑓𝐽𝐽416 + 𝑙𝑙𝑓𝑓𝐽𝐽4𝑥𝑥 = 4

K1

Use law of logarithma

𝑙𝑙𝑓𝑓𝐽𝐽25 +
𝑙𝑙𝑓𝑓𝐽𝐽216𝑥𝑥
𝑙𝑙𝑓𝑓𝐽𝐽24

= 4
6

No. Solution and Mark Scheme Sub
Marks

Total
Marks

6(a)

3

(b)

The shape of the graph

Max point �− 3
2

, 25
4
�

x-intercept at -4 and 1

y-intercept at 4

4

7

0

1

2

3

4

5

6

7

-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2

K1

K1

N1 �−
3
2

,
25
4
�

−�𝑥𝑥 +
3
2
�
2

+
25
4

Use Completing the square

−��𝑥𝑥 +
3
2
�
2

− �
3
2
�
2

− 4�

N1

N1

N1

N1

𝑓𝑓(𝑥𝑥)

𝑥𝑥

�−
3
2

,
25
4
�
7

No. Solution and Mark Scheme Sub
Marks

Total
Marks

7(a)

𝑙𝑙𝑓𝑓𝐽𝐽10𝑦𝑦 0.38 0.55 0.89 1.26 1.60

1

3

(b)(i)

6

(ii)

10

N1

K1

N1

N1

Plot 𝑙𝑙𝑓𝑓𝐽𝐽10𝑦𝑦 against 𝑥𝑥
(Correct axes and uniform scales)

6 *points plotted correctly

Line of best fit
(At least *5 points plotted)

If table not shown,
all the points are
correctly plotted
award N1

𝑙𝑙𝑓𝑓𝐽𝐽10𝑦𝑦 =
𝑙𝑙𝑓𝑓𝐽𝐽10𝐽𝐽

2
(𝑥𝑥) − 𝑙𝑙𝑓𝑓𝐽𝐽10𝑏𝑏

P1

K1 K1

N1 N1

N1

Implied

𝑈𝑈𝑚𝑚𝐴𝐴 ∗ 𝑚𝑚 =
𝑙𝑙𝑓𝑓𝐽𝐽10𝐽𝐽

2
 𝑈𝑈𝑚𝑚𝐴𝐴 ∗ 𝑐𝑐 = −𝑙𝑙𝑓𝑓𝐽𝐽10𝑏𝑏

𝐽𝐽 = 4.979 𝑏𝑏 = 0.631

𝑦𝑦 = 26.30

Note:
SS-1 if
part of scale is not uniform at the 𝑙𝑙𝑓𝑓𝐽𝐽10𝑦𝑦 − 𝐽𝐽𝑥𝑥𝐴𝐴𝑚𝑚 and/or the 𝑥𝑥 − 𝐽𝐽𝑥𝑥𝐴𝐴𝑚𝑚
from the first point to the last point
OR
does not use the given scales
OR
does not use the graph paper
8

0

0.2

0.4

0.6

0.8

1

1.2

1.4

1.6

1.8

0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4

𝑙𝑙𝑓𝑓𝐽𝐽10𝑦𝑦

𝑥𝑥
9

No. Solution and Mark Scheme Sub
Marks

Total
Marks

8(a)

3

(b)

3

(c)

4

10

K1 Subtitute 𝑦𝑦 = 0
into

3𝑦𝑦 + 2𝑥𝑥 − 4 = 0
 K1

N1

𝑥𝑥 = 2

K1
Solve using simultaneous equation

3𝑦𝑦 + 2𝑥𝑥 − 4 = 0
2𝑦𝑦 − 𝑥𝑥 − 5 = 0 K1

N1

𝑥𝑥 = −1 𝐽𝐽𝐽𝐽𝑑𝑑 𝑦𝑦 = 2

(−1,2)

K1

K1

N1

K1 Use the formula of midpoint

�
𝑥𝑥 + 2

2
,
𝑦𝑦 + 0

2
� = (−1,2)

(2,0)

(−4,4)

𝑥𝑥 + 2
2

= −1

or
𝑦𝑦 + 0

2
= 2

𝑥𝑥 = −4
or

𝑦𝑦 = 4
10

No. Solution and Mark Scheme Sub
Marks

Total
Marks

9(a)

1

(b)

6

(c)

3

10

K1

N1 1
2
π 𝑚𝑚𝐽𝐽𝐴𝐴𝐴𝐴3

K1 Integrate 𝜋𝜋 ∫(𝑥𝑥 − 2)𝑑𝑑𝑥𝑥

𝑥𝑥2

2
− 2𝑥𝑥

Use limit ∫ 𝐴𝐴𝐽𝐽𝐴𝐴𝑓𝑓 3
2

𝑥𝑥2

2
− 2𝑥𝑥

𝐴𝐴2 =
1
2

(3)(3)

K1

K1

K1

∗ 𝐴𝐴1 +∗ 𝐴𝐴2

K1

N1 41
6

𝑚𝑚𝐽𝐽𝐴𝐴𝐴𝐴2

Integrate ∫(𝑦𝑦2 + 2)𝑑𝑑𝑦𝑦

𝐴𝐴1 =
𝑦𝑦3

3
+ 2𝑦𝑦

Use limit ∫ 𝐴𝐴𝐽𝐽𝐴𝐴𝑓𝑓 𝐴𝐴1
1
0

P1 𝑚𝑚𝐴𝐴𝐴𝐴𝐽𝐽 𝑦𝑦 − 𝐴𝐴𝐽𝐽𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝑐𝑐𝐴𝐴𝑖𝑖𝐴𝐴 = 4 𝐽𝐽𝐽𝐽𝑑𝑑 𝑥𝑥 − 𝐴𝐴𝐽𝐽𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝑐𝑐𝐴𝐴𝑖𝑖𝐴𝐴 = 4

(2, 0) N1
11

No. Solution and Mark Scheme Sub
Marks

Total
Marks

10(a)(i)

2

(ii)

3

(b)(i)

2

(ii)

3

10

K1 𝐶𝐶𝑟𝑟(0.65)𝑟𝑟⬚
9 (0.35)9−𝑟𝑟

K1

N1 0.3373

1 − 𝑃𝑃(𝑋𝑋 = 0) − 𝑃𝑃(𝑋𝑋 = 1)
−𝑃𝑃(𝑋𝑋 = 2) − 𝑃𝑃(𝑋𝑋 = 3)
−𝑃𝑃(𝑋𝑋 = 4) − 𝑃𝑃(𝑋𝑋 = 5)

-𝑃𝑃(𝑋𝑋 = 6)
or

𝑃𝑃(𝑋𝑋 = 7)
+ 𝑃𝑃(𝑋𝑋 = 8) + 𝑃𝑃(𝑋𝑋 = 9)

K1

N1 0.3446

𝑧𝑧 = �
126 − 132

15
�

K1

N1 𝑖𝑖 = 0.65

𝑈𝑈𝑚𝑚𝐴𝐴 𝜎𝜎2 = 𝐽𝐽𝑖𝑖𝑛𝑛

147 = 420(1 − 𝑖𝑖)

K1

K1

N1 ℎ = 142.11 𝑐𝑐𝑚𝑚

ℎ − 132
15

= 0.674

Find the value of z if p=0.25

𝑧𝑧 = 0.674
12

No. Solution and Mark Scheme Sub
Marks

Total
Marks

11(a)

2

(b)

3

(c)

5

10

K1

N1 0.7228 𝐴𝐴𝐽𝐽𝑑𝑑

𝐴𝐴𝑓𝑓𝑚𝑚𝑘𝑘 =
18
24

K1

K1

Find the area of OACB

𝐴𝐴32 =
1
2

(24)2(0.7228)

K1

∗ 𝐴𝐴1 −∗ 𝐴𝐴2

K1

N1  45.75 𝑐𝑐𝑚𝑚2

Find AD

15.871
𝐴𝐴𝐴𝐴

=
3
4

𝐴𝐴𝐴𝐴 = 21.16 𝑐𝑐𝑚𝑚

Find the area of AOBD

𝐴𝐴1 =
1
2

× 24 × 21.16

K1

N1 39.22 𝑐𝑐𝑚𝑚

�242 − 182

K1 ∗ 15.87 + 6 + (24 × 0.7228)
13

No. Solution and Mark Scheme Sub
Marks

Total
Marks

12(a)

2

(b)

3

(c)

5

10

K1

N1 45.80°

𝑚𝑚𝐴𝐴𝐽𝐽∠𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃
10

=
sin 35°

8

∠𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃 = 180° − 45.8° − 35°

K1

N1 13.77 𝑐𝑐𝑚𝑚

K1

𝑃𝑃𝑃𝑃
sin 99.2°

=
8

sin 35°

K1

13.772 = 102 + 11.662 − 2(10)(11.66)𝑐𝑐𝑓𝑓𝑚𝑚∠𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃

N1

N1 57.14 cm2

K1

1
2

(10)(11.66)𝑚𝑚𝐴𝐴𝐽𝐽78.54°

∠𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃 = 78.54°
𝑜𝑜

P1 𝑃𝑃𝑃𝑃 = 11.66
14

No. Solution and Mark Scheme Sub
Marks

Total
Marks

13(a)(i)

2

(ii)

3

(iii)

2

(b)

Shape of the graph

x-intercept at 1 and 5

y-intercept at 15

3

10

-15

-10

-5

0

5

10

15

20

0 1 2 3 4 5 6

N1

K1

15 𝑚𝑚𝑚𝑚−1

Differentiate s and v=0

3𝐴𝐴2 − 18𝐴𝐴 + 15 = 0

K1

N1 −12𝑚𝑚𝑚𝑚−1

Differentiate v and a=0

6𝐴𝐴 − 18 = 0 K1
Subtitute 𝐴𝐴 = 3 𝐴𝐴𝐽𝐽𝐴𝐴𝑓𝑓 𝑉𝑉

𝑉𝑉 = 3(3)2 − 18(3) + 15

K1

N1 𝐴𝐴 < 1 , 𝐴𝐴 > 5

Solve 3𝐴𝐴2 − 18𝐴𝐴 + 15 > 0

(𝐴𝐴 − 5)(𝐴𝐴 − 1) > 0

𝑉𝑉

𝐴𝐴

N1

N1

N1
15

No. Solution and Mark Scheme Sub
Marks

Total
Marks

14(a)

2

(b)(i)

3

(ii)

2

(c)

3

10

K1

N1 112.5

120 × 𝐼𝐼
100

= 135

K1

N1 𝑃𝑃𝑅𝑅1500

𝑃𝑃𝑅𝑅1800
𝐶𝐶𝑓𝑓𝑚𝑚𝐴𝐴 2014

× 100 = 120

K1

K1

N1 𝑤𝑤 = 2

(115 × 4) + (∗ 130𝑤𝑤) + �114 × (2𝑤𝑤 + 1)� + 150
4 + 𝑤𝑤 + 2𝑤𝑤 + 1 + 1

= 120

(115 × 4) + (∗ 130𝑤𝑤) + �114 × (2𝑤𝑤 + 1)� + 150

K1

N1 130

𝑃𝑃𝑅𝑅10.40
𝑃𝑃𝑅𝑅8.00

× 100

P1 𝐼𝐼𝐽𝐽𝑐𝑐𝐴𝐴𝐴𝐴𝐽𝐽𝑚𝑚𝐴𝐴 35% = 135
16

No. Solution and Mark Scheme Sub
Marks

Total
Marks

15(a)

𝑥𝑥 + 𝑦𝑦 ≥ 20

20𝑥𝑥 + 10𝑦𝑦 ≥ 140

𝑥𝑥 − 𝑦𝑦 ≤ 2

3

(b)

3

(c)

4

10

N1

N1

N1

K1

N1

N1

Draw correctly all the
three *straight line
Note:
Accept dotted lines and
solid line

Draw line correctly at least
one straight line from
*inequalities involving x only

Region shaded correctly

P1

(11,9)

𝐹𝐹𝑓𝑓𝐴𝐴𝑚𝑚 𝐴𝐴𝑛𝑛𝑚𝑚𝐽𝐽𝐴𝐴𝐴𝐴𝑓𝑓𝐽𝐽
𝑇𝑇𝑓𝑓𝐴𝐴𝐽𝐽𝑙𝑙 𝐴𝐴𝐽𝐽𝐴𝐴𝐴𝐴𝐽𝐽𝑦𝑦 𝑚𝑚𝑚𝑚𝐴𝐴𝑑𝑑 = 5000𝑥𝑥 + 3500𝑦𝑦

K1

N1 86,500 𝐴𝐴𝐽𝐽𝑙𝑙𝑓𝑓𝐴𝐴𝐴𝐴

𝑆𝑆𝑚𝑚𝑏𝑏𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝑚𝑚𝐴𝐴𝐴𝐴 𝑖𝑖𝑓𝑓𝐴𝐴𝐽𝐽𝐴𝐴 ∗ (11,9)
∗ 𝑚𝑚ℎ𝐽𝐽𝑑𝑑𝐴𝐴𝑑𝑑 𝐴𝐴𝐴𝐴𝐽𝐽𝐴𝐴𝑓𝑓𝐽𝐽 𝐴𝐴𝐽𝐽𝐴𝐴𝑓𝑓 5000𝑥𝑥 + 3500𝑦𝑦

K1
17

-4

-2

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

0 2 4 6 8 10 12 14

𝑦𝑦

𝑥𝑥

𝑹𝑹

𝑥𝑥 + 𝑦𝑦 = 20

𝑥𝑥 − 𝑦𝑦 = 2

2𝑥𝑥 + 𝑦𝑦 = 14