Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Bahasa Cina SJK(C) Tahun 1

0

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH

Dokumen Penjajaran Kurikulum

BAHASA INGGERIS

EDISI 2

TAHUN 5
Sekolah Jenis Kebangsaan
KATA PENGANTAR

Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) telah

melaksanakan penjajaran kurikulum selaras

dengan pengumuman pembukaan semula

sekolah berdasarkan Takwim Persekolahan

2020 yang dipinda. Pada ketika itu, Kandungan

Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR)

telah dijajarkan bagi tujuan kegunaan

pengajaran dan pembelajaran bagi memenuhi

keperluan pembelajaran murid yang terkesan lanjutan daripada

Perintah Kawalan Pergerakan (PKP).

Susulan penutupan semula sekolah sepenuhnya mulai 9 Novermber

2020, sekolah telah melaksanakan pengajaran dan pembelajaran di

rumah (PdPR) sehingga hari terakhir persekolahan bagi tahun 2020.

Meskipun guru telah berusaha untuk melaksanakan PdPR, namun

masih terdapat cabaran dari aspek pelaksanaannya yang akan

memberi implikasi terhadap pembelajaran murid pada tahun 2021.

Sehubungan dengan itu, KPM telah memutuskan untuk meneruskan

pelaksanaan Penjajaran Kurikulum Versi 2.0 bagi tahun 2021.

Penjajaran Kurikulum Versi 2.0 merupakan usaha KPM bagi

membantu guru untuk memastikan kelangsungan pembelajaran

murid dilaksanakan. Kurikulum yang dijajarkan ini bukanlah

kurikulum baharu, tetapi kurikulum sedia ada yang disusun semula

berdasarkan Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP)

KSSR serta ditambah baik daripada dokumen penjajaran kurikulum

sebelumnya. Kandungan kurikulum disusun berdasarkan kandungan

asas yang perlu dikuasai oleh murid. Manakala, kandungan

tambahan dan pelengkap perlu diajar bagi menyokong keseluruhan

pembelajaran sesuatu mata pelajaran yang boleh dilaksanakan

melalui pelbagai kaedah dan teknik pembelajaran.

Harapan KPM agar guru dapat terus merancang dan melaksanakan

pengajaran dan pembelajaran pada tahun 2021 dengan lebih

berkesan. KPM juga merakamkan setinggi-tinggi penghargaan dan

ucapan terima kasih kepada semua pihak yang terlibat dalam

melaksanakan kurikulum yang dijajarkan.

Dr. LATIP BIN MUHAMMAD
Timbalan Pengarah Kanan
(Kluster Dasar dan Sains & Teknologi)
Bahagian Pembangunan Kurikulum
Kementerian Pendidikan Malaysia
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Bahasa Inggeris SJK Tahun 5

1

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

LISTENING

1.1

Recognise and
reproduce target
language
sounds

1.1.1

Recognise and
reproduce with support
a wide range of target
language phonemes

1.2 Understand
meaning in a
variety of familiar
contexts

1.2.1

1.2.2

1.2.3

1.2.4

Understand with support
the main idea of longer
simple texts on a range
of familiar topics

Understand with support
specific information and
details of longer simple
texts on a range of
familiar topics

Understand with support
longer simple narratives
on a range of familiar
topics

Understand a sequence
of supported classroom
instructions
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Bahasa Inggeris SJK Tahun 5

2

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

1.2.5

Understand a sequence
of supported questions

1.3

Use appropriate
listening
strategies in a
variety of
contexts

1.3.1

Guess the meaning of unfamiliar
words from clues provided by
other known words

SPEAKING

2.1 Communicate
simple
information
intelligibly

2.1.1

2.1.2

2.1.3

2.1.4

Give detailed information about
themselves

Find out about and describe
experiences up to now

Ask for, give and respond to
simple advice

Ask about and describe future
plans

2.1.5

Describe people, places
and objects using
suitable statements
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Bahasa Inggeris SJK Tahun 5

3

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

2.2

Use appropriate
communication
strategies

2.2.1

2.2.2

Keep interaction going in short
exchanges by asking suitable
questions

Agree a set of basic steps
needed to complete short
classroom tasks

2.3

Communicate
appropriately
to a small or
large group

2.3.1

Narrate short basic
stories and events

READING

3.1

Recognise words
in linear and non-
linear texts by
using knowledge
of sounds of
letters

3.1.1

3.1.2

3.1.3

3.1.4

No learning standard

No learning standard

No learning standard

No learning standard
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Bahasa Inggeris SJK Tahun 5

4

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

3.2

Understand a
variety of linear
and non-linear
print and digital
texts by using
appropriate
reading strategies

3.2.1

3.2.2

Understand the main idea of
simple texts of two paragraphs
or more

Understand specific
information and details of two
paragraphs or more

3.2.3

3.2.4

Guess the
meaning of
unfamiliar words
from clues
provided by title,
topic, and other
known words

Use with support
familiar print and
digital resources to
check meaning

3.3

Read
independently
for information
and enjoyment

3.3.1

Read and enjoy
A2 fiction/non-
fiction print and
digital texts of
interest

WRITING

4.1

Form letters and
words in neat
legible print
using cursive
writing

4.1.1

4.1.2

No learning standard

No learning standard
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Bahasa Inggeris SJK Tahun 5

5

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

4.2 Communicate
basic information
intelligibly for a
range of
purposes in print
and digital media

4.2.1

4.2.2

4.2.3

Give detailed information
about themselves

Ask for, give and respond to
 simple advice

Narrate factual events and
experiences of interest

4.2.4

4.2.5

Describe people,
places  and objects
using suitable
statements

Connect sentences into
one or two coherent
paragraphs using basic
coordinating
conjunctions and
reference pronouns

4.3

Communicate
with appropriate
language form
and style for a
range of
purposes in
print and digital
media

4.3.3

Produce a plan or draft of one
or two paragraphs for a
familiar topic and modify this
appropriately in response to
feedback

4.3.1

4.3.2

Use capital letters, full
stops, commas in lists
and question marks
appropriately in
independent writing at
discourse level

Spell a range of high
frequency words
accurately in
independent writing
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Bahasa Inggeris SJK Tahun 5

6

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

LANGUAGE ARTS

5.1

Enjoy and
appreciate
rhymes, poems
and songs

5.1.1

5.1.2

No learning standard

No learning standard

5.2

Express
personal
responses to
literary texts

5.2.1

Explain in simple language
why they like or dislike an
event, description or
character in a text

5.3

Express an
imaginative
response to
literary texts

5.3.1

Respond
imaginatively and
intelligibly
through creating
simple role-plays
and simple
poems

Other imaginative
responses as
appropriate

Catatan: Guru perlu menggunakan aktiviti yang terkandung dalam Scheme of Work berdasarkan Standard Pembelajaran

yang tersenarai di atas. Guru boleh mengajar mengikut tahap kebolehan murid dan kesesuaian jadual waktu.
1839b08a285f22636c8ee3df9eb2359542ddbed84938a87b11023ad279356ddb.pdf

e0737370629e461082b656d4ae3a467c60aadc8b35a3a6b0d8ff38c1cc4dc55a.pdf

6d5703ed376511047fc8455941cdd0d7bfdfc3b0811bac5ac59275337646883d.pdf

54915f32e22b9d1c073278a96153107d5a4581f9f37e70e17f0ad1d9b5f6c9e8.pdf

cdcbdc3fd7c92fd127e63aeab0d4b96346cf7a5a115d0aabadb26d02c80f5794.pdf


1

ADDITIONAL MATHEMATICS      3472/2
OKTOBER 2020

MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA (MPSM)
CAWANGAN KELANTAN

TINGKATAN 5

2020

ADDITIONAL MATHEMATICS

KERTAS 1

UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA SAHAJA

SKEMA
PEMARKAHAN
PERATURAN  PEMARKAHAN  MATEMATIK  TAMBAHAN
KERTAS 1

PEPERIKSAAN  PERCUBAAN  TAHUN  SPM 2020

No.
Soalan

Peraturan
Pemarkahan

Sub-
Markah

Markah
Penuh

1 p q

B2;

2

log 0x

p

q


B1;

2

log x q

3 3

2

3

m
x  

B2;

2

32 logax b




B1;

2

2 3xa b




3 3

3 n=10

B1;

2 3 70 0n n  

2

4

60

B1;

 270 5 3 5   

2

4
r=

1

3
dan a=6

B2;

r=
1

3
atau a=6

B1;

2

27

1 4

a

r



 atau

2

9

1 4

ar

r




3
5 5k   1 2

   
2

1 5g x x     1

6 6 3m  

B2;

3 and 6m m   (nota: terima simbol =) ATAU  3 and 6m m  ATAU

3 and 6m m 

B1;

    
2

12 4 3 2 0m m   

3 3

7 2p   dan 1q 

B3;

2p   atau 1q 

B2;

 2 2 3q 

B1;

23
y

x p
x
   atau

3 2

1
3

y
p

x x

 
   

 

4 4

8 10m   1 3

 1 3

4

x
g x 



B1;

  4 3g x x 

2

9 1n   1 3

4m 

B1;

 
3

3 1 1

m 
 

  
 or

 3 1 1

m 
 

 

2

10 65

B3;

3900x 

B2;

yuran masuk
2700x   dan

bayaran tambahan
2700x 

B1;

yuran masuk
2700x   atau

bayaran tambahan
2700x 

4 4
11 2

3

1 4

1

2

B2;

4 3

9 8

 
 

 
 +

3 4

9 8

 
 

 
+

3 2

9 8

 
 

 
+

2 3

9 8

 
 

 
, terima kaedah lain (pelengkap)

B1;

4 3

9 8

 
 

 
 atau

3 4

9 8

 
 

 
atau

3 2

9 8

 
 

 
atau

2 3

9 8

 
 

 

3

12 225

B1;
6 2 5

4 2 2C C C   atau 6 5

4 4C C atau dilihat 150 atau 75

2 4

2376000

B1;
5 10 12

2 1 4P P P   atau 5 12 11 10 10 9 4      atau kaedah lain

2

13 2

7
p 

B2;

10
18 9

7
q

 
  

 
 atau  

10
18 1 9

7
p

 
   

 
 atau

5

7
q 

B1;

18np  atau

2

10
3

7
npq

  
     

  

atau
10

3
7

npq
 

   
 

3 3

14 24  hk

B2:

hk  2   dan  4

B1:

hk  2   atau  4

Nota:  Simbol  pekali    selain daripada  k  dan h  diterima

3 3
15 7.45 m/s  atau  7.452 m/s  atau  7.4518 m/s

B3:

   22
5.286.7 

B2:

12

8900
  atau  7.86 m/s

B1;

2 280 50

3 3

16
a.

h

k

1 3

b.
3

p
h 

B1:

h

k

hp

k




2
  atau    kp

h

k
k 2

2

17


15

824
atau  54.9333

B2:

72 - 
15

256

B1:

72   atau 
15

256
atau  

22
2

0
4y dx

3 3

18 a.    7 31’

1 3

b.




4

4 hh 

B1:

OX atau OY =
4

h

2
19  5.22m  dan   5.112n

B2:

 5.22m  atau   5.112n

B1:

12tan x

3 3

20
a.

12 h

h

1 3

b.
1

2
2 h

h

B1:

2

1
1

1
2




















h

h

2

21
a.    3

dx

dh
  dan  x

dx

dk
2

1 3

b.
9

4

9

2


h

dh

dk
  atau  setara

B1:

1
3

2
2








 


h
k

2

22 6

B2:

2
54

3x
xV 

B1:

2

54 x

x
h 

3 3
23 8

B3:

   02508  xx

B2:

020002422  xx

B1:

20002422  xxy

4 4

24

2

1
p

B1:

   
00

q
xpx

p
qx 

2 2

25 Tidak, kerana mercun 1 meletup pada ketinggian 48 meter,
manakala mercun 2 meletup pada ketinggian 20 meter.

B3:
Ketinggian  mercun 1 = 48 meter  dan  Ketinggian mercun 2 = 20
meter.

B2:
Ketinggian  mercun 1 = 48 meter  atau  Ketinggian mercun 2 = 20
meter.

B1:

Mercun 1 ,
)3(4

)24()0)(3(4 2

max



y   atau

Mercun 2,
)5(4

)20()0)(5(4 2

max



y

ATAU  kaedah  lain  yang sah.

4 4

PERATURAN  PEMARKAHAN  TAMAT


JADUAL WAKTU IMSAK DAN BERBUKA PUASA TAHUN 1444H / 2023M

BAGI SELURUH NEGERI KEDAH

ZON 1 : KOTA SETAR, KUBANG PASU, POKOK SENA

RAMADHAN 1444H

WAKTU IMSAK  WAKTU BERBUKA MAC/ APRIL 2023M

HARI HIJRIAH  MILADIAH

KHAMIS  *1  23 Mac 6:04 19:30

JUMAAT 2 24 6:03 19:30

SABTU 3 25 6:03 19:30

AHAD 4 26 6:02 19:30

ISNIN 5 27 6:02 19:30

SELASA 6 28 6:01 19:30

RABU 7 29 6:01 19:29

KHAMIS 8 30 6:00 19:29

JUMAAT 9 31 6:00 19:29

SABTU 10 1-Apr 5:59 19:29

AHAD 11 2 5:59 19:29

ISNIN 12 3 5:58 19:29

SELASA 13 4 5:58 19:29

RABU 14 5 5:57 19:29

KHAMIS 15 6 5:56 19:28

JUMAAT 16 7 5:56 19:28

SABTU 17 8 5:55 19:28

AHAD 18 9 5:55 19:28

ISNIN 19 10 5:54 19:28

SELASA 20 11 5:54 19:28

RABU 21 12 5:53 19:28

KHAMIS 22 13 5:53 19:28

JUMAAT 23 14 5:52 19:28

SABTU 24 15 5:52 19:28

AHAD 25 16 5:51 19:27

ISNIN 26 17 5:51 19:27

SELASA  27 18 5:50 19:27

RABU 28 19 5:50 19:27

KHAMIS **29 20 5:49 19:27

JUMAAT 30 21 5:49 19:27

*     Tertakluk Kepada Pengisytiharan Penyimpan Mohor Besar Raja-Raja Malaysia

**   Tarikh Melihat Anak Bulan Syawal  Tertakluk Kepada Pengisytiharan
Penyimpan Mohor Besar Raja-Raja Malaysia
JADUAL WAKTU IMSAK DAN BERBUKA PUASA TAHUN 1444H / 2023M

BAGI SELURUH NEGERI KEDAH

ZON 2 : PENDANG, KUALA MUDA, YAN

RAMADHAN 1444H

WAKTU IMSAK  WAKTU BERBUKA MAC/ APRIL 2023M

HARI HIJRIAH  MILADIAH

KHAMIS  *1  23 Mac 6:04 19:29

JUMAAT 2 24 6:03 19:29

SABTU 3 25 6:03 19:29

AHAD 4 26 6:02 19:29

ISNIN 5 27 6:02 19:29

SELASA 6 28 6:01 19:29

RABU 7 29 6:01 19:28

KHAMIS 8 30 6:00 19:28

JUMAAT 9 31 6:00 19:28

SABTU 10 1-Apr 5:59 19:28

AHAD 11 2 5:59 19:28

ISNIN 12 3 5:58 19:28

SELASA 13 4 5:58 19:28

RABU 14 5 5:57 19:28

KHAMIS 15 6 5:56 19:27

JUMAAT 16 7 5:56 19:27

SABTU 17 8 5:55 19:27

AHAD 18 9 5:55 19:27

ISNIN 19 10 5:54 19:27

SELASA 20 11 5:54 19:27

RABU 21 12 5:53 19:27

KHAMIS 22 13 5:53 19:27

JUMAAT 23 14 5:52 19:27

SABTU 24 15 5:52 19:27

AHAD 25 16 5:51 19:26

ISNIN 26 17 5:51 19:26

SELASA  27 18 5:50 19:26

RABU 28 19 5:50 19:26

KHAMIS **29 20 5:49 19:26

JUMAAT 30 21 5:49 19:26

*     Tertakluk Kepada Pengisytiharan Penyimpan Mohor Besar Raja-Raja Malaysia

**   Tarikh Melihat Anak Bulan Syawal  Tertakluk Kepada Pengisytiharan
Penyimpan Mohor Besar Raja-Raja Malaysia
JADUAL WAKTU IMSAK DAN BERBUKA PUASA TAHUN 1444H / 2023M

BAGI SELURUH NEGERI KEDAH

ZON 3 : PADANG TERAP, SIK

RAMADHAN 1444H

WAKTU IMSAK  WAKTU BERBUKA MAC/ APRIL 2023M

HARI HIJRIAH  MILADIAH

KHAMIS  *1  23 Mac 6:03 19:29

JUMAAT 2 24 6:02 19:29

SABTU 3 25 6:02 19:29

AHAD 4 26 6:01 19:29

ISNIN 5 27 6:01 19:29

SELASA 6 28 6:00 19:29

RABU 7 29 6:00 19:28

KHAMIS 8 30 5:59 19:28

JUMAAT 9 31 5:59 19:28

SABTU 10 1-Apr 5:58 19:28

AHAD 11 2 5:58 19:28

ISNIN 12 3 5:57 19:28

SELASA 13 4 5:57 19:28

RABU 14 5 5:56 19:28

KHAMIS 15 6 5:55 19:27

JUMAAT 16 7 5:55 19:27

SABTU 17 8 5:54 19:27

AHAD 18 9 5:54 19:27

ISNIN 19 10 5:53 19:27

SELASA 20 11 5:53 19:27

RABU 21 12 5:52 19:27

KHAMIS 22 13 5:52 19:27

JUMAAT 23 14 5:51 19:27

SABTU 24 15 5:51 19:27

AHAD 25 16 5:50 19:26

ISNIN 26 17 5:50 19:26

SELASA  27 18 5:49 19:26

RABU 28 19 5:49 19:26

KHAMIS **29 20 5:48 19:26

JUMAAT 30 21 5:48 19:26

*     Tertakluk Kepada Pengisytiharan Penyimpan Mohor Besar Raja-Raja Malaysia

**   Tarikh Melihat Anak Bulan Syawal  Tertakluk Kepada Pengisytiharan
Penyimpan Mohor Besar Raja-Raja Malaysia
JADUAL WAKTU IMSAK DAN BERBUKA PUASA TAHUN 1444H / 2023M

BAGI SELURUH NEGERI KEDAH

ZON 4 : BALING

RAMADHAN 1444H

WAKTU IMSAK  WAKTU BERBUKA MAC/ APRIL 2023M

HARI HIJRIAH  MILADIAH

KHAMIS  *1  23 Mac 6:03 19:27

JUMAAT 2 24 6:02 19:27

SABTU 3 25 6:02 19:27

AHAD 4 26 6:01 19:27

ISNIN 5 27 6:01 19:27

SELASA 6 28 6:00 19:27

RABU 7 29 6:00 19:26

KHAMIS 8 30 5:59 19:26

JUMAAT 9 31 5:59 19:26

SABTU 10 1-Apr 5:58 19:26

AHAD 11 2 5:58 19:26

ISNIN 12 3 5:57 19:26

SELASA 13 4 5:57 19:26

RABU 14 5 5:56 19:26

KHAMIS 15 6 5:55 19:25

JUMAAT 16 7 5:55 19:25

SABTU 17 8 5:54 19:25

AHAD 18 9 5:54 19:25

ISNIN 19 10 5:53 19:25

SELASA 20 11 5:53 19:25

RABU 21 12 5:52 19:25

KHAMIS 22 13 5:52 19:25

JUMAAT 23 14 5:51 19:25

SABTU 24 15 5:51 19:25

AHAD 25 16 5:50 19:24

ISNIN 26 17 5:50 19:24

SELASA  27 18 5:49 19:24

RABU 28 19 5:49 19:24

KHAMIS **29 20 5:48 19:24

JUMAAT 30 21 5:48 19:24

*     Tertakluk Kepada Pengisytiharan Penyimpan Mohor Besar Raja-Raja Malaysia

**   Tarikh Melihat Anak Bulan Syawal  Tertakluk Kepada Pengisytiharan
Penyimpan Mohor Besar Raja-Raja Malaysia
JADUAL WAKTU IMSAK DAN BERBUKA PUASA TAHUN 1444H / 2023M

BAGI SELURUH NEGERI KEDAH

ZON 5 : KULIM, BANDAR BAHARU

RAMADHAN 1444H

WAKTU IMSAK  WAKTU BERBUKA MAC/ APRIL 2023M

HARI HIJRIAH  MILADIAH

KHAMIS  *1  23 Mac 6:04 19:29

JUMAAT 2 24 6:03 19:29

SABTU 3 25 6:03 19:29

AHAD 4 26 6:02 19:29

ISNIN 5 27 6:02 19:29

SELASA 6 28 6:01 19:29

RABU 7 29 6:01 19:28

KHAMIS 8 30 6:00 19:28

JUMAAT 9 31 6:00 19:28

SABTU 10 1-Apr 5:59 19:28

AHAD 11 2 5:59 19:28

ISNIN 12 3 5:58 19:28

SELASA 13 4 5:58 19:28

RABU 14 5 5:57 19:28

KHAMIS 15 6 5:56 19:27

JUMAAT 16 7 5:56 19:27

SABTU 17 8 5:55 19:27

AHAD 18 9 5:55 19:27

ISNIN 19 10 5:54 19:27

SELASA 20 11 5:54 19:27

RABU 21 12 5:53 19:27

KHAMIS 22 13 5:53 19:27

JUMAAT 23 14 5:52 19:27

SABTU 24 15 5:52 19:27

AHAD 25 16 5:51 19:26

ISNIN 26 17 5:51 19:26

SELASA  27 18 5:50 19:26

RABU 28 19 5:50 19:26

KHAMIS **29 20 5:49 19:26

JUMAAT 30 21 5:49 19:26

*     Tertakluk Kepada Pengisytiharan Penyimpan Mohor Besar Raja-Raja Malaysia

**   Tarikh Melihat Anak Bulan Syawal  Tertakluk Kepada Pengisytiharan
Penyimpan Mohor Besar Raja-Raja Malaysia
JADUAL WAKTU IMSAK DAN BERBUKA PUASA TAHUN 1444H / 2023M

BAGI SELURUH NEGERI KEDAH

ZON 6 : LANGKAWI

RAMADHAN 1444H

WAKTU IMSAK  WAKTU BERBUKA MAC/ APRIL 2023M

HARI HIJRIAH  MILADIAH

KHAMIS  *1  23 Mac 6:06 19:32

JUMAAT 2 24 6:05 19:32

SABTU 3 25 6:05 19:32

AHAD 4 26 6:04 19:32

ISNIN 5 27 6:04 19:32

SELASA 6 28 6:03 19:32

RABU 7 29 6:03 19:31

KHAMIS 8 30 6:02 19:31

JUMAAT 9 31 6:02 19:31

SABTU 10 1-Apr 6:01 19:31

AHAD 11 2 6:01 19:31

ISNIN 12 3 6:00 19:31

SELASA 13 4 6:00 19:31

RABU 14 5 5:59 19:31

KHAMIS 15 6 5:58 19:30

JUMAAT 16 7 5:58 19:30

SABTU 17 8 5:57 19:30

AHAD 18 9 5:57 19:30

ISNIN 19 10 5:56 19:30

SELASA 20 11 5:56 19:30

RABU 21 12 5:55 19:30

KHAMIS 22 13 5:55 19:30

JUMAAT 23 14 5:54 19:30

SABTU 24 15 5:54 19:30

AHAD 25 16 5:53 19:29

ISNIN 26 17 5:53 19:29

SELASA  27 18 5:52 19:29

RABU 28 19 5:52 19:29

KHAMIS **29 20 5:51 19:29

JUMAAT 30 21 5:51 19:29

*     Tertakluk Kepada Pengisytiharan Penyimpan Mohor Besar Raja-Raja Malaysia

**   Tarikh Melihat Anak Bulan Syawal  Tertakluk Kepada Pengisytiharan
Penyimpan Mohor Besar Raja-Raja Malaysia
JADUAL WAKTU IMSAK DAN BERBUKA PUASA TAHUN 1444H / 2023M

BAGI SELURUH NEGERI KEDAH

ZON 7 : PUNCAK GUNUNG JERAI

RAMADHAN 1444H

WAKTU IMSAK  WAKTU BERBUKA MAC/ APRIL 2023M

HARI HIJRIAH  MILADIAH

KHAMIS  *1  23 Mac 5:59 19:33

JUMAAT 2 24 5:58 19:33

SABTU 3 25 5:58 19:33

AHAD 4 26 5:57 19:33

ISNIN 5 27 5:57 19:33

SELASA 6 28 5:56 19:33

RABU 7 29 5:56 19:32

KHAMIS 8 30 5:55 19:32

JUMAAT 9 31 5:55 19:32

SABTU 10 1-Apr 5:54 19:32

AHAD 11 2 5:54 19:32

ISNIN 12 3 5:53 19:32

SELASA 13 4 5:53 19:32

RABU 14 5 5:52 19:32

KHAMIS 15 6 5:51 19:31

JUMAAT 16 7 5:51 19:31

SABTU 17 8 5:50 19:31

AHAD 18 9 5:50 19:31

ISNIN 19 10 5:49 19:31

SELASA 20 11 5:49 19:31

RABU 21 12 5:48 19:31

KHAMIS 22 13 5:48 19:31

JUMAAT 23 14 5:47 19:31

SABTU 24 15 5:47 19:31

AHAD 25 16 5:46 19:30

ISNIN 26 17 5:46 19:30

SELASA  27 18 5:45 19:30

RABU 28 19 5:45 19:30

KHAMIS **29 20 5:44 19:30

JUMAAT 30 21 5:44 19:30

*     Tertakluk Kepada Pengisytiharan Penyimpan Mohor Besar Raja-Raja Malaysia

**   Tarikh Melihat Anak Bulan Syawal  Tertakluk Kepada Pengisytiharan
Penyimpan Mohor Besar Raja-Raja Malaysia


Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Bahasa Cina SJK(C) Tahun 1

0

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH

Dokumen Penjajaran Kurikulum

BAHASA CINA

EDISI 2

TAHUN 4
Sekolah Kebangsaan
KATA PENGANTAR

Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) telah

melaksanakan penjajaran kurikulum selaras

dengan pengumuman pembukaan semula

sekolah berdasarkan Takwim Persekolahan

2020 yang dipinda. Pada ketika itu, Kandungan

Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR)

telah dijajarkan bagi tujuan kegunaan

pengajaran dan pembelajaran bagi memenuhi

keperluan pembelajaran murid yang terkesan lanjutan daripada

Perintah Kawalan Pergerakan (PKP).

Susulan penutupan semula sekolah sepenuhnya mulai 9 Novermber

2020, sekolah telah melaksanakan pengajaran dan pembelajaran di

rumah (PdPR) sehingga hari terakhir persekolahan bagi tahun 2020.

Meskipun guru telah berusaha untuk melaksanakan PdPR, namun

masih terdapat cabaran dari aspek pelaksanaannya yang akan

memberi implikasi terhadap pembelajaran murid pada tahun 2021.

Sehubungan dengan itu, KPM telah memutuskan untuk meneruskan

pelaksanaan Penjajaran Kurikulum Versi 2.0 bagi tahun 2021.

Penjajaran Kurikulum Versi 2.0 merupakan usaha KPM bagi

membantu guru untuk memastikan kelangsungan pembelajaran

murid dilaksanakan. Kurikulum yang dijajarkan ini bukanlah

kurikulum baharu, tetapi kurikulum sedia ada yang disusun semula

berdasarkan Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP)

KSSR serta ditambah baik daripada dokumen penjajaran kurikulum

sebelumnya. Kandungan kurikulum disusun berdasarkan kandungan

asas yang perlu dikuasai oleh murid. Manakala, kandungan

tambahan dan pelengkap perlu diajar bagi menyokong keseluruhan

pembelajaran sesuatu mata pelajaran yang boleh dilaksanakan

melalui pelbagai kaedah dan teknik pembelajaran.

Harapan KPM agar guru dapat terus merancang dan melaksanakan

pengajaran dan pembelajaran pada tahun 2021 dengan lebih

berkesan. KPM juga merakamkan setinggi-tinggi penghargaan dan

ucapan terima kasih kepada semua pihak yang terlibat dalam

melaksanakan kurikulum yang dijajarkan.

DR. LATIP BIN MUHAMMAD
Timbalan Pengarah Kanan
(Kluster Dasar dan Sains & Teknologi)
Bahagian Pembangunan Kurikulum
Kementerian Pendidikan Malaysia
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Bahasa Cina SK Tahun 4

1

Standard Kandungan

内容标准

Standard Pembelajaran

学习标准

Kandungan Asas

基本内容

Kandungan Tambahan

附加内容

Kandungan Pelengkap

增补内容

1.1 聆听话语。能听懂内容，抓住重

点，作出适当的反应，并养成良

好的聆听习惯。

1.1.1  聆听话语。能听懂日常生活

中常用的句子，并作出适当

的反应，养成耐心聆听的习

惯。

1.2 进行口头表达。能简单地讲述或

说明个人和日常生活中所熟悉的

话题，做到表达清楚，言语流畅

自然。

1.2.1  进行口头表达。用简单话语

说出基本信息和需求，做到

表达清楚，言语完整。

1.3 进行口语交际。在日常生活中能

有礼貌地与人交流，并遵守汉语

交际的基本礼仪。

1.3.1 进行口语交际。根据情境应

用适当的礼貌语言，主动与

人沟通，态度自然有礼。

2.1 识别和认读教材中的汉字。做到

认清字形，读准字音，理解字

义，并能借助工具书认识汉字。

2.1.1 认识教材中的汉字，能够认

清字形，读准字音，理解字

义。学习拼音检字法，借助

工具书认读汉字。

2.2 阅读和理解文字材料以获取信

息，养成良好的阅读习惯。

2.2.1 阅读和理解文字材料。读懂

基本词句和辨识其基本意

义，获取信息，并养成良好

的阅读习惯。
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Bahasa Cina SK Tahun 4

2

Standard Kandungan

内容标准

Standard Pembelajaran

学习标准

Kandungan Asas

基本内容

Kandungan Tambahan

附加内容

Kandungan Pelengkap

增补内容

3.1 书写正楷，做到笔画和笔顺正

确，字的间架结构匀称，字体整

齐、规范，并对书写汉字有兴

趣。

3.1.1 以铅笔在田字格上习写正

楷，做到握笔、笔画和笔顺

正确，字体整齐、规范，并

对书写汉字有兴趣。

3.2 进行书面表达。能完成简单的书

写任务， 对汉语书写有兴趣。

3.2.1 进行书面表达。能书写短

句，具备书面表达能力，对

汉语书写有兴趣。

4.1 进行语言文字游戏。以有趣的形

式加强语言文字的掌握。

4.1.1 进行语言文字游戏。以有

趣的形式加强语言文字的

掌握。

4.2 诵读和演绎教材。以有趣的形式

操练语音。

4.2.1 诵读和演绎教材。以有趣

的形式操练语音，做到语

音语调恰当。

4.3 认识传统文化礼仪，提高应用华

语的能力。

4.3.1 认识传统文化礼仪，提高

应用华语的能力。
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Bahasa Cina SK Tahun 4

3

Standard Kandungan

内容标准

Standard Pembelajaran

学习标准

Kandungan Asas

基本内容

Kandungan Tambahan

附加内容

Kandungan Pelengkap

增补内容

5.1 掌握汉字的基本知识。加强汉字

的识记与书写。

5.1.1 掌握汉字的基本知识。认识

汉字与词的关系，加强汉字

的识记与书写。

5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音

知识。做到语音标准。

5.2.1 学会汉语拼音，能认读基本

音节，在说话和阅读时能读

好有关字音。

5.3 掌握基本词语知识，学会常用字

词的意义和用法。懂得用适当的

字词与人沟通。

5.3.1 掌握基本词语知识，初步学

会与个人日常生活中常用字

词的意义和用法。

5.4 认识各种标点符号。能根据表达

的需要正确使用标点符号。

5.4.1 认识各种标点符号，初步了

解标点符号的作用。

5.5 掌握基本的句子知识，学会常用

句型。懂得用适当的句子表达简

单信息。

5.4.1 掌握基本的句子知识，初步

了解句子的功能，能理解简

单的句子，并懂得表达简单

的信息。

 疫情来袭，课堂教学无法如常进行，为提高教学效率，老师们都必须调整原本的教学计划。为了在这种非常时刻给老师们一点

帮助，我们制订了这个内容标准分布表，希望能够给老师们在调整教学内容时提供参考和依据。

 这个分布表并非一项规定，而只是个建议，老师们还是需要根据教学进度、教学设备和学生的学习能力等具体情况灵活变通，

循序渐进，因材施教。
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Bahasa Cina SK Tahun 4

4
Cover BC KSSR SJKC Tahun 5.pdf

e0737370629e461082b656d4ae3a467c60aadc8b35a3a6b0d8ff38c1cc4dc55a.pdf

aaceb9e5287eb669c7c9a9b46c85efcd38a6174cdb99c442dcce9092535b229e.pdf

e0737370629e461082b656d4ae3a467c60aadc8b35a3a6b0d8ff38c1cc4dc55a.pdf

blank841x595.pdf

e0737370629e461082b656d4ae3a467c60aadc8b35a3a6b0d8ff38c1cc4dc55a.pdf


Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Ekonomi Tingkatan 4

1

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH

Dokumen Penjajaran Kurikulum

EKONOMI

EDISI 2

TINGKATAN 4
KATA PENGANTAR

Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) telah

melaksanakan penjajaran kurikulum selaras

dengan pengumuman pembukaan semula

sekolah berdasarkan Takwim Persekolahan

2020 yang dipinda. Pada ketika itu, Kandungan

Kurikulum Standard Sekolah Menengah

(KSSM) telah dijajarkan bagi tujuan kegunaan

pengajaran dan pembelajaran bagi memenuhi

keperluan pembelajaran murid yang terkesan lanjutan daripada

Perintah Kawalan Pergerakan (PKP).

Susulan penutupan semula sekolah sepenuhnya mulai 9 Novermber

2020, sekolah telah melaksanakan pengajaran dan pembelajaran di

rumah (PdPR) sehingga hari terakhir persekolahan bagi tahun 2020.

Meskipun guru telah berusaha untuk melaksanakan PdPR, namun

masih terdapat cabaran dari aspek pelaksanaannya yang akan

memberi implikasi terhadap pembelajaran murid pada tahun 2021.

Sehubungan dengan itu, KPM telah memutuskan untuk meneruskan

pelaksanaan Penjajaran Kurikulum Versi 2.0 bagi tahun 2021.

Penjajaran Kurikulum Versi 2.0 merupakan usaha KPM bagi

membantu guru untuk memastikan kelangsungan pembelajaran

murid dilaksanakan. Kurikulum yang dijajarkan ini bukanlah

kurikulum baharu, tetapi kurikulum sedia ada yang disusun semula

berdasarkan Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP)

KSSM serta ditambah baik daripada dokumen penjajaran kurikulum

sebelumnya. Kandungan kurikulum disusun berdasarkan kandungan

asas yang perlu dikuasai oleh murid. Manakala, kandungan

tambahan dan pelengkap perlu diajar bagi menyokong keseluruhan

pembelajaran sesuatu mata pelajaran yang boleh dilaksanakan

melalui pelbagai kaedah dan teknik pembelajaran.

Harapan KPM agar guru dapat terus merancang dan melaksanakan

pengajaran dan pembelajaran pada tahun 2021 dengan lebih

berkesan. KPM juga merakamkan setinggi-tinggi penghargaan dan

ucapan terima kasih kepada semua pihak yang terlibat dalam

melaksanakan kurikulum yang dijajarkan.

Dr. LATIP BIN MUHAMMAD
Timbalan Pengarah Kanan
(Kluster Dasar dan Sains & Teknologi)
Bahagian Pembangunan Kurikulum
Kementerian Pendidikan Malaysia
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Ekonomi Tingkatan 4

1

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

1.1 KONSEP
KEKURANGAN,
PILIHAN DAN KOS
LEPAS

1.1.1 Mentakrif ilmu ekonomi. 1.1.5 Menganalisis sesuatu
situasi untuk menerangkan
kos lepas.

1.1.2 Menjelaskan konsep
kekurangan dan pilihan
berasaskan sumber ekonomi
terhad dan kehendak tidak
terhad.

1.1.6 Menilai implikasi pilihan
yang dibuat oleh individu,
kerajaan atau masyarakat
dari aspek kos lepas
dengan menggunakan
contoh.

1.1.3 Mendefinisikan faktor
pengeluaran iaitu tanah, buruh,
modal dan usahawan.

1.1.4 Mendefinisikan kos lepas.

1.1.7 Menganalisis keluk
kemungkinan pengeluaran
untuk menunjukkan kos lepas.

1.2 SISTEM EKONOMI
DAN
PENYELESAIAN
MASALAH ASAS
EKONOMI

1.2.1 Menghuraikan masalah asas
ekonomi iaitu apa, berapa,
bagaimana dan untuk siapa
barang dikeluarkan.

1.2.3 Membincangkan
penyelesaian masalah asas
ekonomi oleh setiap sistem
ekonomi tersebut.

1.2.2 Mengenal pasti ciri-ciri utama
sistem ekonomi pasaran bebas,
sistem ekonomi perancangan
pusat dan sistem ekonomi
campuran.

1.2.4 Menerangkan ciri-ciri utama
ekonomi Islam.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Ekonomi Tingkatan 4

2

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

2.1 KESEIMBANGAN
PASARAN

2.1.1 Menjelaskan hukum
permintaan.

2.1.4 Menjelaskan dengan
gambar rajah perubahan
harga mengakibatkan
perubahan dalam kuantiti
diminta.

2.1.2 Melukis dan menjelaskan
pembentukan keluk permintaan
individu dan pasaran.

2.1.5 Menjelaskan dengan
gambar rajah penentu
permintaan bukan harga
menyebabkan perubahan
dalam permintaan.

2.1.3 Menghuraikan penentu
permintaan iaitu harga barang
itu, harga barang lain, cita rasa,
pendapatan, musim, jangkaan
harga masa depan dan dasar
kerajaan.

2.1.9 Menjelaskan dengan
gambar rajah perubahan
harga mengakibatkan
perubahan dalam kuantiti
ditawar.

2.1.6 Menerangkan hukum
penawaran.

2.1.10 Menjelaskan dengan
gambar rajah penentu
penawaran bukan harga
menyebabkan perubahan
dalam penawaran.

2.1.7 Melukis dan menjelaskan
pembentukan keluk penawaran
individu dan pasaran.

2.1.14 Menganalisis kesan
perubahan permintaan atau
perubahan penawaran ke
atas keseimbangan
pasaran.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Ekonomi Tingkatan 4

3

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

2.1.8 Menghuraikan penentu
penawaran iaitu harga barang
itu, harga faktor pengeluaran,
cuaca, jangkaan harga masa
depan, tingkat teknologi,
matlamat pengeluar dan dasar
kerajaan.

2.1.11 Menerangkan konsep
keseimbangan pasaran.

2.1.12 Melukis rajah keseimbangan
pasaran berdasarkan jadual
permintaan dan penawaran
pasaran.

2.1.13 Menjelaskan kesan lebihan
permintaan atau lebihan
penawaran ke atas harga dan
kuantiti berdasarkan jadual dan
rajah.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Ekonomi Tingkatan 4

4

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

2.2 KEANJALAN
HARGA

2.2.1 Menjelaskan konsep keanjalan
harga permintaan dan membuat
pengiraan mudah.

2.2.8 Menganalisis kepentingan
keanjalan harga permintaan
terhadap perubahan hasil
firma dan perbelanjaan
pengguna.

2.2.2 Menjelaskan keanjalan harga
permintaan anjal dan keanjalan
harga permintaan tak anjal
berdasarkan rajah dan pekali
keanjalan.

2.2.3 Menjelaskan penentu keanjalan
permintaan.

2.2.4 Menerangkan hubungan antara
perubahan dalam harga
permintaan dengan perubahan
dalam jumlah hasil bagi
keanjalan yang berbeza.

2.2.5 Menjelaskan konsep keanjalan
harga penawaran dan membuat
pengiraan mudah.

2.2.6 Menjelaskan keanjalan harga
penawaran anjal dan keanjalan
harga penawaran tak anjal
melalui gambar rajah.

2.2.7 Menjelaskan penentu keanjalan
penawaran.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Ekonomi Tingkatan 4

5

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

3.1 WANG DAN BANK 3.1.1 Menjelaskan fungsi wang.

3.1.2 Menjelaskan fungsi bank pusat
mengawal kestabilan nilai mata
wang, jurubank kepada
kerajaan dan jurubank kepada
bank perdagangan.

3.1.3 Menjelaskan fungsi bank
perdagangan dalam menerima
deposit, memberi pinjaman,
menerima dan membuat
bayaran dan perkhidmatan lain.

3.2 PENDAPATAN
INDIVIDU

3.2.1 Mengklasifikasikan jenis-jenis
pekerjaan mengikut sektor
ekonomi.

3.2.4 Menjelaskan jenis-jenis
pendapatan individu iaitu
upah, sewa, faedah,
dividen, untung dan
bayaran pindahan.

3.2.2 Menjelaskan kepentingan setiap
sektor ekonomi dari segi
pekerjaan mengikut trend
di Malaysia.

3.2.5 Menganalisis kaitan antara
pelbagai kerjaya dengan
matlamat pendapatan
peribadi.

3.2.3 Membincangkan faktor-faktor
yang mempengaruhi pemilihan
pekerjaan.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Ekonomi Tingkatan 4

6

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

3.3 PENGGUNAAN

PENDAPATAN
INDIVIDU

3.3.1 Menjelaskan konsep
pendapatan boleh guna
individu.

3.3.6 Mengenal pasti kelebihan
dan kekurangan kaedah
pembayaran secara tunai
atau kredit.

3.3.2 Mengenal pasti pelbagai jenis
potongan wajib ke atas gaji dari
segi tujuan dan kesannya
terhadap pendapatan semasa
dan pendapatan masa hadapan
pekerja.

3.3.7 Menganalisis fitur ekonomi
yang terdapat dalam
pembelian kredit seperti
deposit, kadar faedah, caj
kewangan, terma dan
syarat dan jumlah perlu
bayar.

3.3.3 Menjelaskan perbezaan antara
keperluan dan kehendak.

3.3.11 Mengenal pasti dan
membandingkan strategi
simpanan.

3.3.4 Menjelaskan penggunaan
pendapatan boleh guna
individu.

3.3.13 Membandingkan tahap
risiko, pulangan dan
kecairan berkaitan pelbagai
jenis pelaburan peribadi.

3.3.5 Mengenal pasti dan
menjelaskan faktor yang
mempengaruhi corak
perbelanjaan.

3.3.8 Menjelaskan konsep
belanjawan peribadi.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Ekonomi Tingkatan 4

7

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

3.3.9 Menghasilkan belanjawan
peribadi yang merangkumi
simpanan, perbelanjaan, derma
dan simpanan/ pelaburan yang
konsisten dengan matlamat
kewangan masing-masing.

3.3.10 Menjelaskan kepentingan
belanjawan peribadi.

3.3.12 Menerangkan konsep risiko dan
pulangan dalam pelaburan.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Ekonomi Tingkatan 4

8

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

4.1 KONSEP
PENGELUARAN,
KOS DAN HASIL

4.1.1 Menjelaskan konsep
pengeluaran.

4.1.5 Menganalisis situasi yang
menunjukkan perubahan
dalam kos purata dan
jumlah kos akibat
perubahan dalam jumlah
output.

4.1.2 Menjelaskan fungsi
pengeluaran jangka pendek
secara deskriptif dengan
menggunakan jadual.

4.1.3 Menjelaskan kos tetap, kos
berubah, jumlah kos, kos
marginal dan kos purata.

4.1.4 Membuat pengiraan mudah kos
tetap, kos berubah, jumlah kos,
kos purata dan kos marginal
berdasarkan jadual.

4.1.6 Menjelaskan konsep hasil dan
untung.

4.1.7 Membuat pengiraan mudah
jumlah hasil dan untung.

4.1.8 Mengenal pasti tahap
pengeluaran paling cekap.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Ekonomi Tingkatan 4

9

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

4.2 PRODUKTIVITI DAN
EKSTERNALITI

4.2.1 Menerangkan konsep
produktiviti.

4.2.5 Menilai faedah sosial dan
kos sosial berdasarkan
contoh yang sesuai.

4.2.2 Menjelaskan faktor-faktor yang
mempengaruhi produktiviti iaitu
tanah, buruh, modal dan
usahawan.

4.2.3 Menerangkan konsep
eksternaliti.

4.2.4 Menjelaskan maksud kos sosial
dan faedah sosial.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Ekonomi Tingkatan 4

1
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Ekonomi Tingkatan 4

1
_KATA PENGANTAR Penjajaran KSSM_Penjajaran V2_2021 new.pdf

Blank Page

Blank Page


KATA PENGANTAR

Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) telah

melaksanakan penjajaran kurikulum selaras

dengan pengumuman pembukaan semula

sekolah berdasarkan Takwim Persekolahan

2020 yang dipinda. Pada ketika itu, Kandungan

Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR)

telah dijajarkan bagi tujuan kegunaan

pengajaran dan pembelajaran bagi memenuhi

keperluan pembelajaran murid yang terkesan lanjutan daripada

Perintah Kawalan Pergerakan (PKP).

Susulan penutupan semula sekolah sepenuhnya mulai 9 Novermber

2020, sekolah telah melaksanakan pengajaran dan pembelajaran di

rumah (PdPR) sehingga hari terakhir persekolahan bagi tahun 2020.

Meskipun guru telah berusaha untuk melaksanakan PdPR, namun

masih terdapat cabaran dari aspek pelaksanaannya yang akan

memberi implikasi terhadap pembelajaran murid pada tahun 2021.

Sehubungan dengan itu, KPM telah memutuskan untuk meneruskan

pelaksanaan Penjajaran Kurikulum Versi 2.0 bagi tahun 2021.

Penjajaran Kurikulum Versi 2.0 merupakan usaha KPM bagi

membantu guru untuk memastikan kelangsungan pembelajaran

murid dilaksanakan. Kurikulum yang dijajarkan ini bukanlah

kurikulum baharu, tetapi kurikulum sedia ada yang disusun semula

berdasarkan Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP)

KSSR serta ditambah baik daripada dokumen penjajaran kurikulum

sebelumnya. Kandungan kurikulum disusun berdasarkan kandungan

asas yang perlu dikuasai oleh murid. Manakala, kandungan

tambahan dan pelengkap perlu diajar bagi menyokong keseluruhan

pembelajaran sesuatu mata pelajaran yang boleh dilaksanakan

melalui pelbagai kaedah dan teknik pembelajaran.

Harapan KPM agar guru dapat terus merancang dan melaksanakan

pengajaran dan pembelajaran pada tahun 2021 dengan lebih

berkesan. KPM juga merakamkan setinggi-tinggi penghargaan dan

ucapan terima kasih kepada semua pihak yang terlibat dalam

melaksanakan kurikulum yang dijajarkan.

DR. LATIP BIN MUHAMMAD
Timbalan Pengarah Kanan
(Kluster Dasar dan Sains & Teknologi)
Bahagian Pembangunan Kurikulum
Kementerian Pendidikan Malaysia
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Matematik Tingkatan 2

1

BIDANG PEMBELAJARAN: NOMBOR DAN OPERASI

Tajuk: 1.0 Pola Dan Jujukan

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

1.1 Pola 1.1.1 Mengenal dan memerihalkan pola pelbagai

set nombor dan objek dalam kehidupan

sebenar, dan seterusnya membuat rumusan

tentang pola.

1.2 Jujukan  1.2.1 Menerangkan maksud jujukan.

1.2.2 Mengenal pasti dan memerihalkan pola

suatu jujukan, dan seterusnya

melengkapkan dan melanjutkan jujukan

tersebut.

1.3 Pola dan Jujukan 1.3.1 Membuat generalisasi tentang pola suatu

jujukan menggunakan nombor, perkataan

dan ungkapan algebra.

1.3.2 Menentukan sebutan tertentu bagi suatu

jujukan.

1.3.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan

jujukan.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Matematik Tingkatan 2

2

BIDANG PEMBELAJARAN: PERKAITAN DAN ALGEBRA

Tajuk: 2.0 Pemfaktoran Dan Pecahan Algebra

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

2.1 Kembangan  2.1.1 Menerangkan maksud kembangan dua

ungkapan algebra.

2.1.2 Melaksanakan kembangan dua ungkapan

algebra.

2.1.3 Mempermudahkan ungkapan algebra yang

melibatkan gabungan operasi termasuk

kembangan.

2.1.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan

kembangan dua ungkapan algebra.

2.2 Pemfaktoran

2.2.1 Menghubungkaitkan pendaraban ungkapan

algebra dengan konsep faktor dan

pemfaktoran, dan seterusnya

menyenaraikan faktor bagi hasil darab

ungkapan algebra tersebut.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Matematik Tingkatan 2

3

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

2.2.2 Memfaktorkan ungkapan algebra dengan

pelbagai kaedah.

2.2.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan

pemfaktoran.

2.3 Ungkapan Algebra

dan Hukum Operasi

Asas Aritmetik

2.3.1 Melaksanakan penambahan dan penolakan

ungkapan algebra yang melibatkan

kembangan dan pemfaktoran.

2.3.2 Melaksanakan pendaraban dan

pembahagian ungkapan algebra yang

melibatkan kembangan dan pemfaktoran.

2.3.3 Melaksanakan gabungan operasi ungkapan

algebra yang melibatkan kembangan dan

pemfaktoran.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Matematik Tingkatan 2

4

BIDANG PEMBELAJARAN: PERKAITAN DAN ALGEBRA

Tajuk: 3.0 Rumus Algebra

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

3.1 Rumus Algebra 3.1.1 Membentuk rumus berdasarkan suatu
situasi.

3.1.2 Menukar perkara rumus bagi suatu

persamaan algebra.

3.1.3 Menentukan nilai suatu pemboleh ubah

apabila nilai pemboleh ubah lain diberi.

3.1.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan

rumus.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Matematik Tingkatan 2

5

BIDANG PEMBELAJARAN: SUKATAN DAN GEOMETRI

Tajuk: 4.0 Poligon

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

4.1 Poligon Sekata 4.1.1 Menghuraikan sifat geometri poligon sekata

menggunakan pelbagai perwakilan.

4.1.2 Membina poligon

sekata

menggunakan

pelbagai kaedah

dan menerangkan

rasional langkah-

langkah

pembinaan

4.2 Sudut Pedalaman

dan Sudut Peluaran

Poligon

4.2.1 Menerbitkan rumus hasil tambah sudut

pedalaman suatu poligon.

4.2.2 Membuat dan mengesahkan konjektur

tentang hasil tambah sudut peluaran

poligon.

4.2.3 Menentukan nilai sudut pedalaman, sudut

peluaran dan bilangan sisi suatu poligon.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Matematik Tingkatan 2

6

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

4.2.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan

poligon.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Matematik Tingkatan 2

7

BIDANG PEMBELAJARAN: SUKATAN DAN GEOMETRI

Tajuk: 5.0 Bulatan

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

5.1 Sifat Bulatan    5.1.1 Mengenal

bahagian bulatan

dan menerangkan

sifat bulatan.

5.1.2 Membina suatu

bulatan dan

bahagian bulatan

berdasarkan

syarat yang diberi.

5.2 Sifat Simetri

Perentas

5.2.1 Menentusahkan dan menerangkan bahawa

(i) diameter ialah paksi simetri bulatan;

(ii) jejari yang berserenjang dengan

perentas membahagi dua sama

perentas itu dan sebaliknya;

(iii) pembahagi dua sama serenjang dua

perentas bertemu di pusat bulatan;
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Matematik Tingkatan 2

8

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

(iv) perentas yang sama panjang

menghasilkan lengkok yang sama

panjang; dan

(v) perentas yang sama panjang adalah

sama jarak dari pusat bulatan dan

sebaliknya.

5.2.2 Menentukan pusat dan panjang jejari bagi

suatu bulatan melalui pembinaan geometri.

5.2.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan

sifat simetri perentas.

5.3 Lilitan dan Luas

Bulatan

5.3.1 Menentukan hubungan antara lilitan dan

diameter bulatan, dan seterusnya

mentakrifkan  dan menerbitkan rumus

lilitan bulatan.

5.3.2 Menerbitkan rumus luas bulatan.

5.3.3 Menentukan lilitan, luas bulatan, panjang

lengkok, luas sektor dan ukuran lain yang

berkaitan.

5.3.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan

bulatan.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Matematik Tingkatan 2

9

BIDANG PEMBELAJARAN: SUKATAN DAN GEOMETRI

Tajuk: 6.0 Bentuk Geometri Tiga Dimensi

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

6.1 Sifat Geometri

Bentuk Tiga

Dimensi

6.1.1 Membanding,

membeza dan

mengklasifikasikan

bentuk tiga

dimensi termasuk

prisma, piramid,

silinder, kon dan

sfera, dan

seterusnya

menghuraikan

sifat geometri

prisma, pyramid,

silinder, kon dan

sfera.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Matematik Tingkatan 2

10

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

6.2 Bentangan Bentuk

Tiga Dimensi

6.2.1 Menganalisis

pelbagai

bentangan

termasuk

pyramid, prisma,

silinder dan kon,

dan seterusnya

melukis

bentangan dan

membina model.

6.3  Luas Permukaan

Bentuk Tiga

Dimensi

6.3.1 Menerbitkan rumus luas permukaan kubus,

kuboid, piramid, prisma, silinder dan kon,

dan seterusnya menentukan luas

permukaan bentuk tersebut.

6.3.2 Menentukan luas permukaan sfera dengan

menggunakan rumus.

6.3.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan

luas permukaan bentuk tiga dimensi.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Matematik Tingkatan 2

11

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

6.4 Isi padu Bentuk

Tiga Dimensi

6.4.1 Menerbitkan rumus isi padu prisma dan

silinder, dan seterusnya membentuk rumus

piramid dan kon.

6.4.2 Menentukan isi padu prisma, silinder, kon,

piramid dan sfera dengan menggunakan

rumus.

6.4.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan isi

padu bentuk tiga dimensi.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Matematik Tingkatan 2

12

BIDANG PEMBELAJARAN: PERKAITAN DAN ALGEBRA

Tajuk: 7.0 Koordinat

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

7.1 Jarak dalam Sistem

Koordinat Cartes

7.1.1 Menerangkan maksud jarak antara dua titik

pada satah Cartes.

7.1.2 Menerbitkan rumus jarak antara dua titik

pada satah Cartes.

7.1.3 Menentukan jarak antara dua titik pada

satah Cartes.

7.1.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan

jarak antara dua titik dalam sistem koordinat

Cartes.

7.2 Titik Tengah dalam

Sistem Koordinat

Cartes

7.2.1 Menerangkan maksud titik tengah antara

dua titik pada satah Cartes.

7.2.2 Menerbitkan rumus titik tengah antara dua

titik pada satah Cartes.

7.2.3 Menentukan koordinat titik tengah antara

dua titik pada satah Cartes.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Matematik Tingkatan 2

13

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

7.2.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan

titik tengah dalam sistem koordinat Cartes.

7.3 Sistem Koordinat

Cartes

7.3.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan

sistem koordinat Cartes.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Matematik Tingkatan 2

14

BIDANG PEMBELAJARAN: PERKAITAN DAN ALGEBRA

Tajuk: 8.0 Graf Fungsi

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

8.1 Fungsi

8.1.1 Menerangkan maksud fungsi.

8.1.2 Mengenal pasti fungsi dan memberi

justifikasi  berdasarkan perwakilan fungsi

dalam bentuk pasangan tertib, jadual, graf

dan persamaan.

8.2 Graf Fungsi

8.2.1 Membina jadual nilai bagi fungsi linear dan

bukan linear, dan seterusnya melukis graf

menggunakan skala yang diberi.

8.2.2 Mentafsir graf fungsi.

8.2.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan

graf fungsi.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Matematik Tingkatan 2

15

BIDANG PEMBELAJARAN: PERKAITAN DAN ALGEBRA

Tajuk: 9.0 Laju Dan Pecutan

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

9.1 Laju 9.1.1 Menerangkan maksud laju sebagai suatu

kadar yang melibatkan jarak dan masa.

9.1.2 Memerihal perbezaan antara laju seragam

dan laju tak seragam.

9.1.3 Melaksanakan pengiraan yang melibatkan

laju dan laju purata termasuk penukaran

unit.

9.1.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan

laju.

9.2 Pecutan 9.2.1 Menerangkan maksud pecutan dan

nyahpecutan sebagai suatu kadar yang

melibatkan laju dan masa.

9.2.2 Melaksanakan pengiraan yang melibatkan

pecutan termasuk penukaran unit.

9.2.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan

pecutan.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Matematik Tingkatan 2

16

BIDANG PEMBELAJARAN: PERKAITAN DAN ALGEBRA

Tajuk: 10.0 Kecerunan Garis Lurus

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

10.1 Kecerunan 10.1.1 Memerihalkan kecuraman dan arah

kecondongan berdasarkan situasi harian,

dan seterusnya menerangkan maksud

kecerunan sebagai nisbah jarak

mencancang kepada jarak mengufuk.

10.1.2 Menerbitkan rumus kecerunan suatu

garis lurus pada satah Cartes.

10.1.3 Membuat generalisasi tentang kecerunan

garis lurus.

10.1.4 Menentukan kecerunan suatu garis lurus.

10.1.5 Menyelesaikan masalah yang melibatkan

kecerunan garis lurus.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Matematik Tingkatan 2

17

BIDANG PEMBELAJARAN: SUKATAN DAN GEOMETRI

Tajuk: 11.0 Transformasi Isometri

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

11.1 Transformasi

11.1.1 Memerihalkan perubahan bentuk, saiz,

kedudukan dan orientasi suatu objek yang

melalui transformasi, dan seterusnya

menerangkan idea padanan satu-dengan-

satu antara titik-titik dalam transformasi.

11.1.2 Menerangkan idea kekongruenan dalam

transformasi.

11.2 Translasi 11.2.1 Mengenal translasi.

11.2.2 Memerihalkan translasi menggunakan

pelbagai perwakilan termasuk dalam

bentuk vektor translasi.

11.2.3 Menentukan imej dan objek bagi suatu

translasi.

11.2.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan

translasi.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Matematik Tingkatan 2

18

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

11.3 Pantulan  11.3.1 Mengenal pantulan

11.3.2 Memerihalkan pantulan menggunakan

pelbagai perwakilan.

11.3.3 Menentukan imej dan objek bagi suatu

pantulan.

11.3.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan

pantulan.

11.4 Putaran 11.4.1 Mengenal putaran.

11.4.2 Memerihalkan putaran menggunakan

pelbagai perwakilan.

11.4.3 Menentukan imej dan objek bagi suatu

putaran.

11.4.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan

putaran.

11.5 Translasi, Pantulan

dan Putaran

sebagai Isometri

11.5.1 Menyiasat hubungan antara kesan

translasi, pantulan dan putaran terhadap

jarak antara dua titik pada objek dan imej,

dan seterusnya menerangkan isometri.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Matematik Tingkatan 2

19

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

11.5.2 Menerangkan hubungan antara isometri

dan kekongruenan.

11.5.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan

isometri dan kekongruenan.

11.6 Simetri Putaran 11.6.1 Menerangkan simetri putaran.

11.6.2 Menentukan peringkat simetri putaran bagi

suatu objek.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Matematik Tingkatan 2

20

BIDANG PEMBELAJARAN: STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN

Tajuk: 12.0 Sukatan Kecenderungan Memusat

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

12.1 Sukatan

Kecenderungan

Memusat

12.1.1 Menentukan mod, min dan median bagi

suatu set data tak terkumpul.

12.1.2 Membuat kesimpulan tentang kesan

perubahan suatu set data terhadap nilai

mod, min dan median.

12.1.3 Mengumpul data, membina dan mentafsir

jadual kekerapan bagi data terkumpul.

12.1.4 Menentukan kelas mod dan min bagi suatu

set data terkumpul.

12.1.5 Memilih dan menjustifikasikan sukatan

kecenderungan memusat yang sesuai

untuk memerihal taburan suatu set data,

termasuk set data yang mempunyai nilai

ekstrem.

12.1.6 Menentukan mod, min dan median

daripada perwakilan data.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Matematik Tingkatan 2

21

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

12.1.7 Mengaplikasikan kefahaman tentang

sukatan kecenderungan memusat untuk

membuat ramalan, membentuk hujah yang

meyakinkan dan membuat kesimpulan.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Matematik Tingkatan 2

22

BIDANG PEMBELAJARAN: STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN

Tajuk: 13.0 Kebarangkalian Mudah

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan

Pelengkap

13.1 Kebarangkalian

Eksperimen

13.1.1 Melaksanakan eksperimen

kebarangkalian mudah, dan

seterusnya menentukan nisbah

cubaan bilangan

peristiwa suatu berlakunya kekerapan

sebagai kebarangkalian

eksperimen bagi suatu

peristiwa.

13.1.2 Membuat kesimpulan tentang

kebarangkalian eksperimen

suatu peristiwa apabila

bilangan cubaan cukup besar.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Matematik Tingkatan 2

23

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

13.2 Kebarangkalian

Teori yang

Melibatkan

Kesudahan Sama

Boleh Jadi

13.2.1 Menentukan ruang sampel dan peristiwa

bagi suatu eksperimen.

13.2.2 Membina model kebarangkalian suatu

peristiwa, dan seterusnya membuat

perkaitan antara kebarangkalian teori

dengan kebarangkalian eksperimen.

13.2.3 Menentukan kebarangkalian suatu

peristiwa.

13.3 Kebarangkalian

Peristiwa

Pelengkap

13.3.1 Memerihalkan peristiwa pelengkap dalam

perkataan dan dengan menggunakan

tatatanda set.

13.3.2 Menentukan kebarangkalian peristiwa

pelengkap.

13.4 Kebarangkalian

Mudah

13.4.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan

kebarangkalian suatu peristiwa.
4e3707945e8f2410232d8e10bcc987b8e2bbe170d906790dd234297275c34435.pdf

4e3707945e8f2410232d8e10bcc987b8e2bbe170d906790dd234297275c34435.pdf

4e3707945e8f2410232d8e10bcc987b8e2bbe170d906790dd234297275c34435.pdf

4e3707945e8f2410232d8e10bcc987b8e2bbe170d906790dd234297275c34435.pdf


KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH

Dokumen Penjajaran Kurikulum

SAINS

EDISI 2

TINGKATAN 3
KATA PENGANTAR

Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) telah

melaksanakan penjajaran kurikulum selaras

dengan pengumuman pembukaan semula

sekolah berdasarkan Takwim Persekolahan

2020 yang dipinda. Pada ketika itu, Kandungan

Kurikulum Standard Sekolah Menengah

(KSSM) telah dijajarkan bagi tujuan kegunaan

pengajaran dan pembelajaran bagi memenuhi

keperluan pembelajaran murid yang terkesan lanjutan daripada

Perintah Kawalan Pergerakan (PKP).

Susulan penutupan semula sekolah sepenuhnya mulai 9 Novermber

2020, sekolah telah melaksanakan pengajaran dan pembelajaran di

rumah (PdPR) sehingga hari terakhir persekolahan bagi tahun 2020.

Meskipun guru telah berusaha untuk melaksanakan PdPR, namun

masih terdapat cabaran dari aspek pelaksanaannya yang akan

memberi implikasi terhadap pembelajaran murid pada tahun 2021.

Sehubungan dengan itu, KPM telah memutuskan untuk meneruskan

pelaksanaan Penjajaran Kurikulum Versi 2.0 bagi tahun 2021.

Penjajaran Kurikulum Versi 2.0 merupakan usaha KPM bagi

membantu guru untuk memastikan kelangsungan pembelajaran

murid dilaksanakan. Kurikulum yang dijajarkan ini bukanlah

kurikulum baharu, tetapi kurikulum sedia ada yang disusun semula

berdasarkan Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP)

KSSM serta ditambah baik daripada dokumen penjajaran kurikulum

sebelumnya. Kandungan kurikulum disusun berdasarkan kandungan

asas yang perlu dikuasai oleh murid. Manakala, kandungan

tambahan dan pelengkap perlu diajar bagi menyokong keseluruhan

pembelajaran sesuatu mata pelajaran yang boleh dilaksanakan

melalui pelbagai kaedah dan teknik pembelajaran.

Harapan KPM agar guru dapat terus merancang dan melaksanakan

pengajaran dan pembelajaran pada tahun 2021 dengan lebih

berkesan. KPM juga merakamkan setinggi-tinggi penghargaan dan

ucapan terima kasih kepada semua pihak yang terlibat dalam

melaksanakan kurikulum yang dijajarkan.

Dr. LATIP BIN MUHAMMAD
Timbalan Pengarah Kanan
(Kluster Dasar dan Sains & Teknologi)
Bahagian Pembangunan Kurikulum
Kementerian Pendidikan Malaysia
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Sains Tingkatan 3

1

TEMA: PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP

Bidang Pembelajaran: 1.0 Rangsangan dan Gerak Balas

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan
Kandungan

Pelengkap

1.1  Sistem Saraf

Manusia

1.1.1 Memerihalkan dengan lakaran

struktur dan fungsi sistem saraf

manusia.

1.1.2 Membuat urutan aliran impuls

dalam tindakan terkawal dan luar

kawal.

1.1.3 Mewajarkan kepentingan rangkaian

sistem saraf manusia dalam

kehidupan.

1.2 Rangsangan dan

Gerak Balas dalam

Manusia

1.2.1 Melakar struktur organ deria dan

menerangkan fungsi serta

kepekaannya terhadap rangsangan.

1.2.2 Menerangkan mekanisme

pendengaran dan penglihatan

dengan lakaran.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Sains Tingkatan 3

2

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan
Kandungan

Pelengkap

1.2.3 Menghubungkaitkan organ deria

manusia dengan kepekaan

terhadap pelbagai kombinasi

rangsangan.

1.2.4 Menjelaskan melalui contoh

bagaimana had deria, kecacatan

organ deria dan proses penuaan

mempengaruhi pendengaran dan

penglihatan manusia.

1.2.5 Mewajarkan bagaimana inovasi dan

teknologi boleh meningkatkan

keupayaan organ deria.

1.3 Rangsangan dan

Gerak Balas dalam

Tumbuhan

1.3.1

1.3.2

Memerihalkan bahagian tumbuhan

yang peka terhadap rangsangan.

Mewajarkan bagaimana tumbuhan

bergerak balas terhadap

rangsangan untuk mendapatkan

keadaan terbaik bagi tumbesaran.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Sains Tingkatan 3

3

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan
Kandungan

Pelengkap

1.3.3 Menjalankan eksperimen mengkaji

gerak balas tumbuhan terhadap

pelbagai rangsangan.

1.4 Kepentingan Gerak

Balas terhadap

Rangsangan dalam

Haiwan

1.4.1 Menjelaskan dengan

contoh jelas

penglihatan dan

pendengaran haiwan.

1.4.2 Berkomunikasi

mengenai bagaimana

organ deria menjamin

kesinambungan

haiwan di Bumi.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Sains Tingkatan 3

4

TEMA: PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP

Bidang Pembelajaran: 2.0 Respirasi

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan
Kandungan

Pelengkap

2.1  Sistem Respirasi 2.1.1 Melakar dan melabelkan struktur

dalam sistem respirasi manusia serta

memerihalkan mekanisme

pernafasan.

2.1.2 Menjalankan eksperimen mengkaji

perbezaan kandungan gas dalam

udara sedutan dan udara hembusan.

2.2 Pergerakan dan

Pertukaran Gas

dalam Badan

Manusia

2.2.1

2.2.2

Memerihalkan pergerakan dan

pertukaran gas oksigen dan karbon

dioksida dalam badan manusia.

Mewajarkan kepentingan adaptasi

struktur alveolus untuk meningkatkan

kecekapan pertukaran gas dalam

badan manusia.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Sains Tingkatan 3

5

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan
Kandungan

Pelengkap

2.3 Kesihatan Sistem

Respirasi Manusia

2.3.1 Berkomunikasi mengenai bahan yang

memudaratkan sistem respirasi

beserta penyakit dan simptomnya.

2.3.2 Menjalankan eksperimen untuk

menunjukkan kesan merokok

terhadap peparu.

2.4 Adaptasi dalam

Sistem Respirasi

2.4.1 Mewajarkan bagaimana system

respirasi beradaptasi dalam situasi

berbeza.

2.5 Pertukaran Gas

dalam Tumbuhan

2.5.1 Menerangkan mekanisme pertukaran

gas dalam tumbuhan.

2.5.2 Berkomunikasi bagi mewajarkan

kepentingan persekitaran yang tidak

tercemar untuk tumbesaran dan

kemandirian tumbuhan.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Sains Tingkatan 3

6

TEMA: PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP

Bidang Pembelajaran: 3.0 Pengangkutan

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan
Kandungan

Pelengkap

3.1 Sistem Pengangkutan

dalam Organisma

3.1.1 Memerihalkan fungsi sistem

pengangkutan dalam organisma

kompleks dan organisma ringkas.

3.1.2 Membanding dan membezakan

fungsi sistem pengangkutan

dalam organisma kompleks dan

organisma ringkas.

3.1.3 Mewajarkan kepentingan fungsi

sistem pengangkutan dalam

organisma.

3.2 Sistem Peredaran

Darah

3.2.1 Mengitlak maksud sistem

peredaran darah haiwan.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Sains Tingkatan 3

7

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan
Kandungan

Pelengkap

3.2.2 Berkomunikasi untuk

menerangkan struktur dan fungsi

jantung serta salur darah dalam

sistem peredaran darah manusia.

3.2.3 Menjalankan eksperimen untuk

mengkaji faktor yang

mempengaruhi kadar denyutan

nadi.

3.2.4 Mewajarkan kepentingan

mengekalkan jantung yang sihat.

3.3 Darah Manusia 3.3.1 Mencerakinkan komponen dan

kandungan darah manusia.

3.3.3 Berkomunikasi

mengenai kepentingan

menderma darah

dalam konteks

kehidupan harian.

3.3.2 Mengenal pasti kumpulan darah

serta kesan menerima darah yang

tidak sepadan.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Sains Tingkatan 3

8

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan
Kandungan

Pelengkap

3.4 Pengangkutan dalam

Tumbuhan

3.4.1 Memerihalkan transpirasi dalam

tumbuhan.

3.4.2 Menjalankan eksperimen untuk

mengkaji faktor yang

mempengaruhi kadar transpirasi.

3.4.3 Membezakan struktur dan fungsi

komponen dalam berkas vascular

pada tumbuhan.

3.5 Sistem Peredaran

Darah dan Sistem

Pengangkutan dalam

Tumbuhan

3.5.1 Membandingkan sistem

peredaran darah dalam haiwan

dengan sistem pengangkutan

dalam tumbuhan.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Sains Tingkatan 3

9

TEMA: PENEROKAAN UNSUR DALAM ALAM

Bidang Pembelajaran: 4.0 Kereaktifan Logam

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan
Kandungan

Pelengkap

4.1 Kepelbagaian Mineral 4.1.1 Menjelaskan dengan contoh

kepelbagaian bentuk mineral

dalam kerak bumi.

4.1.2 Mengenal pasti unsur yang

terdapat dalam sebatian semula

jadi.

4.1.3 Menjelaskan dengan contoh ciri

mineral semula jadi dengan

kegunaan dalam kehidupan

harian.

4.2

Siri Kereaktifan

Logam

4.2.1 Membina siri kereaktifan logam

berdasarkan tindak balas logam

terhadap oksigen serta menulis

persamaan perkataan bagi tindak

balas tersebut.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Sains Tingkatan 3

10

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan
Kandungan

Pelengkap

4.2.2 Menentukan kedudukan karbon

dan hidrogen dalam siri

kereaktifan logam.

4.3 Pengekstrakan

Logam daripada

Bijihnya

4.3.1 Berkomunikasi dengan melukis

pengesktrakan logam daripada

bijihnya.

4.3.2 Menjana idea untuk

menyelesaikan masalah kesan

buruk daripada aktiviti

perlombongan yang tidak

dirancang dengan baik kepada

semua hidupan di Bumi.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Sains Tingkatan 3

11

TEMA: Penerokaan Unsur dalam Alam

Bidang Pembelajaran: 5.0 Termokimia

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan
Kandungan

Pelengkap

5.1 Tindak Balas

Endotermik dan

Eksotermik

5.1.1 Mendefinisikan tindak balas

endotermik dan tindak balas

eksotermik

5.1.2 Menghubungkait haba yang

diserap atau dibebaskan dalam

tindak balas kimia kepada tindak

balas endotermik dan tindak

balas eksotermik.

5.1.3 Menjalankan eksperimen untuk

membanding dan membeza

tindak balas eksotermik dengan

tindak balas endotermik.

5.1.4 Menjelaskan dengan contoh

tindak balas eksotermik dan

tindak balas endotermik.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Sains Tingkatan 3

12

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan
Kandungan

Pelengkap

5.1.5 Mereka bentuk bahan yang

menggunakan konsep tindak

balas eksotermik dan endotermik

bagi menyelesaikan masalah

dalam kehidupan.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Sains Tingkatan 3

13

TEMA: TENAGA DAN KELESTARIAN HIDUP

Bidang Pembelajaran: 6.0 Keelektrikan dan Kemagnetan

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan
Kandungan

Pelengkap

6.1 Penjanaan Tenaga

Elektrik

6.1.2 Menerangkan dengan contoh

proses penjanaan tenaga elektrik

daripada pelbagai sumber tenaga.

6.1.1 Memerihalkan sumber

tenaga kepada tenaga

boleh baharu dan tenaga

tidak boleh baharu.

6.1.3 Membezakan antara arus terus

dan arus ulang alik.

6.1.4 Menyelesaikan masalah berkaitan

bekalan tenaga elektrik dalam

kehidupan.

6.2 Transformer 6.2.1 Menjalankan eksperimen membina

transformer injak naik dan injak

turun.

6.2.2 Berkomunikasi mengenai

transformer dan fungsi transformer

dalam penggunaan peralatan

elektrik di rumah.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Sains Tingkatan 3

14

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan
Kandungan

Pelengkap

6.2.3 Menyelesaikan masalah berkaitan

transformer menggunakan rumus.

6.3 Penghantaran dan

Pengagihan

Tenaga Elektrik

6.3.1 Menerangkan fungsi komponen

dalam sistem penghantaran dan

pengagihan tenaga elektrik dengan

lakaran visual.

6.3.2 Menerangkan dengan contoh

pembekalan elektrik dan sistem

pendawaian elektrik di rumah.

6.3.3 Membezakan komponen

keselamatan dalam sistem

pendawaian di rumah.

6.3.4 Berkomunikasi mengenai

keselamatan dalam sistem

penghantaran dan pengagihan

tenaga elektrik dan penggunaan

peralatan elektrik.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Sains Tingkatan 3

15

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan
Kandungan

Pelengkap

6.4 Pengiraan Kos

Penggunaan

Elektrik

6.4.1 Mendefinisikan maksud kecekapan

tenaga.

6.4.2 Menyenaraikan contoh teknologi

yang berkonsepkan kecekapan

tenaga.

6.4.3 Menentukan jumlah penggunan

tenaga elektrik dalam peralatan

elektrik.

6.4.4 Menghubungkaitkan penggunaan

tenaga elektrik, kuasa dan masa

dengan mengira kos penggunaan

tenaga elektrik peralatan elektrik.

6.4.5 Membuat audit kos penggunaan

tenaga elektrik rumah sebagai

langkah penjimatan dalam

penggunaan tenaga elektrik.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Sains Tingkatan 3

16

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan
Kandungan

Pelengkap

6.4.6 Berkomunikasi mengenai kaedah

penjimatan penggunaan tenaga

elektrik.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Sains Tingkatan 3

17

TEMA: TENAGA DAN KELESTARIAN HIDUP

Bidang Pembelajaran: 7.0 Tenaga dan Kuasa

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan
Kandungan

Pelengkap

7.1 Kerja, Tenaga dan

Kuasa

7.1.1 Mendefinisikan kerja dan

menyelesaikan masalah

berkaitan tenaga dalam

kehidupan harian.

7.1.2 Menghubungkaitkan kuasa

dengan kerja dan menyelesaikan

masalah dalam kehidupan harian.

7.2 Tenaga Keupayaan

dan Tenaga Kinetik

7.2.1 Menerangkan dengan contoh

tenaga keupayaan graviti dan

menyelesaikan masalah dalam

kehidupan harian.

7.2.2 Mengirakan tenaga keupayaan

kenyal dalam kehidupan harian.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Sains Tingkatan 3

18

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan
Kandungan

Pelengkap

7.2.3 Menjelaskan dengan contoh

tenaga kinetik dalam kehidupan

harian.

7.3 Prinsip Keabadian

Tenaga

7.3.1 Menerangkan dengan contoh

Prinsip Keabadian Tenaga.

7.3.2 Menyelesaikan masalah kualitatif

dan kuantitatif yang melibatkan

perubahan tenaga kinetik dan

tenaga keupayaan bagi suatu

sistem tertutup.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Sains Tingkatan 3

19

TEMA: TENAGA DAN KELESTARIAN HIDUP

Bidang Pembelajaran: 8.0 Keradioaktifan

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan
Kandungan

Pelengkap

8.1 Sejarah Penemuan

Keradioaktif

8.1.2 Menerangkan dengan contoh

maksud bahan radioaktif,

keradioaktifan dan konsep

separuh hayat pereputan

radioaktif.

8.1.1 Memerihalkan sejarah

penemuan keradioaktifan.

8.2 Atom dan Nukleus 8.2.1 Melakar struktur atom yang

menunjukkan keadaan stabil.

8.2.2 Menerangkan pembentukan ion

positif dan ion negatif.

8.3 Sinaran Mengion dan

Sinaran Tidak

Mengion

8.3.1 Memerihalkan sinaran mengion

dan sinaran tidak mengion.

8.3.2 Membezakan tiga jenis sinaran

mengion dalam reputan

radioaktif.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Sains Tingkatan 3

20

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan
Kandungan

Pelengkap

8.3.3 Menjelaskan dengan contoh

sumber sinaran mengion dalam

alam sekitar iaitu sumber semula

jadi dan sumber buatan manusia.

8.3.4 Membincang cara mengurus

risiko terdedah kepada sinaran

mengion semula jadi dan buatan

manusia.

8.4 Kegunaan Sinaran

Radioaktif

8.4.1 Berkomunikasi tentang kegunaan

sinaran radioaktif untuk

kesejahteraan hidup manusia.

8.4.2 Mewajarkan kepentingan

mengendalikan bahan radioaktif

dan sisa bahan radioaktif dengan

sempurna.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Sains Tingkatan 3

21

TEMA: PENEROKAAN BUMI DAN ANGKASA LEPAS

Bidang Pembelajaran: 9.0 Cuaca dan Angkasa Lepas

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan
Kandungan

Pelengkap

9.1

Aktiviti Matahari yang

Memberi Kesan

kepada Bumi

9.1.1 Menerangkan dengan lakaran

mengenai struktur dan fenomena

yang berlaku di permukaan

matahari.

9.1.2 Mewajarkan kepentingan

magnetosfera Bumi.

9.2 Cuaca Angkasa 9.2.1 Berkomunikasi mengenai cuaca

angkasa lepas dan kesannya

terhadap Bumi.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Sains Tingkatan 3

22

TEMA: PENEROKAAN BUMI DAN ANGKASA LEPAS

Bidang Pembelajaran: 10.0 Penerokaan Angkasa Lepas

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan
Kandungan

Pelengkap

10.1 Perkembangan

dalam astronomi

10.1.1 Menerangkan dengan

lakaran mengenai

perkembangan sejarah

model Sistem Suria.

10.2 Perkembangan dan

teknologi dalam

penerokaan angkasa

lepas

10.2.1 Berkomunikasi mengenai

kepentingan perkembangan

teknologi dan aplikasinya

dalam penerokaan angkasa

lepas.

10.2.2 Mewajarkan keperluan

meneruskan penerokaan

angkasa lepas.
_KATA PENGANTAR Penjajaran KSSM_Penjajaran V2_2021 new.pdf

Blank Page


KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH

Dokumen Penjajaran Kurikulum

BAHASA KOREA

EDISI 2

TINGKATAN 4
KATA PENGANTAR

Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) telah

melaksanakan penjajaran kurikulum selaras

dengan pengumuman pembukaan semula

sekolah berdasarkan Takwim Persekolahan

2020 yang dipinda. Pada ketika itu, Kandungan

Kurikulum Standard Sekolah Menengah

(KSSM) telah dijajarkan bagi tujuan kegunaan

pengajaran dan pembelajaran bagi memenuhi

keperluan pembelajaran murid yang terkesan lanjutan daripada

Perintah Kawalan Pergerakan (PKP).

Susulan penutupan semula sekolah sepenuhnya mulai 9 Novermber

2020, sekolah telah melaksanakan pengajaran dan pembelajaran di

rumah (PdPR) sehingga hari terakhir persekolahan bagi tahun 2020.

Meskipun guru telah berusaha untuk melaksanakan PdPR, namun

masih terdapat cabaran dari aspek pelaksanaannya yang akan

memberi implikasi terhadap pembelajaran murid pada tahun 2021.

Sehubungan dengan itu, KPM telah memutuskan untuk meneruskan

pelaksanaan Penjajaran Kurikulum Versi 2.0 bagi tahun 2021.

Penjajaran Kurikulum Versi 2.0 merupakan usaha KPM bagi

membantu guru untuk memastikan kelangsungan pembelajaran

murid dilaksanakan. Kurikulum yang dijajarkan ini bukanlah

kurikulum baharu, tetapi kurikulum sedia ada yang disusun semula

berdasarkan Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP)

KSSM serta ditambah baik daripada dokumen penjajaran kurikulum

sebelumnya. Kandungan kurikulum disusun berdasarkan kandungan

asas yang perlu dikuasai oleh murid. Manakala, kandungan

tambahan dan pelengkap perlu diajar bagi menyokong keseluruhan

pembelajaran sesuatu mata pelajaran yang boleh dilaksanakan

melalui pelbagai kaedah dan teknik pembelajaran.

Harapan KPM agar guru dapat terus merancang dan melaksanakan

pengajaran dan pembelajaran pada tahun 2021 dengan lebih

berkesan. KPM juga merakamkan setinggi-tinggi penghargaan dan

ucapan terima kasih kepada semua pihak yang terlibat dalam

melaksanakan kurikulum yang dijajarkan.

Dr. LATIP BIN MUHAMMAD
Timbalan Pengarah Kanan
(Kluster Dasar dan Sains & Teknologi)
Bahagian Pembangunan Kurikulum
Kementerian Pendidikan Malaysia
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Bahasa Korea Tingkatan 4

1

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

1.1

일상생활과 관련된

주제로 간단하게

의사소통하기와

일상생활에서 자주

가는 장소에서 필요한

정보를 묻고 답하기

1.1.1

주변의 사람이나 사물에 대해

듣고 말할 수 있다.

1.1.2

일상생활에 관해 듣고 말할 수

있다.

〮 대화를 듣고 일의 순서, 이유,

목적에 대해 말할 수 있다.

1.1.3

일상생활에서 자주 가는

장소에서 안내를 듣고 이해할

수 있다.

2.1

일상생활과 관련된

쉽고 간단한 주제의

생활문을 읽고

이해하기

2.1.1

일상생활에서 자주 가는

장소에서 볼 수 있는

공지문이나 안내 사항의 주요

정보를 찾아 읽고 이해할 수

있다.

2.1.2

간단한 생활문을 읽고 주제와

중심내용을 파악할 수 있다.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Bahasa Korea Tingkatan 4

2

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

2.1.3

일상생활에서 자주 접하는

주제의 글을 읽고 정보를

이해할 수 있다.

〮 글을 읽고 사건의 순서를

이해한다.

3.1

일상생활에 관한

글이나 자신의 경험과

계획을 글로 쓰기

3.1.1

일상생활에 관한 글을 쓸 수

있다.

3.1.2

자신의 일과를 간단하게 쓸 수

있다.

3.1.3 자신이 경험한 일이나 앞으로의

계획에 관한 간단한 글을 쓸 수

있다.

3.1.4

친숙한 인물, 사물, 장소 등을

간단하게 소개하는 글을 쓸 수

있다.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Bahasa Korea Tingkatan 4

3

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

4.1

한국 노래를 듣고

불러보기

4.1.1

한국 노래와 율동을 듣고

즐길 수 있다.

4.1.2

한국노래를 정확한 발음과

리듬으로 부를 수 있다.

4.2

한글서예를 써보고

전시하기

4.2.1

다양한 서체로 된 한글

캘리그라피를 쓸 수 있다.

4.2.2

한글 캘리그라피를 써서

전시할 수 있다.

4.3

짧은 문학 작품을

읽고 표현하기

4.3.1

짧은 문학 작품을 읽고

자신의 말로 바꾸어 전달할

수 있다.

5.1 자주 쓰이는 조사의

쓰임에 대해 이해하고

바르게 사용하기

5.1.1 자주 쓰이는 조사의 쓰임에

대해 이해하고 바르게

사용할 수 있다.

〮 마다

〮 에
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Bahasa Korea Tingkatan 4

4

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

5.2

관형형의 시간적

의미를 이해하고

바르게 사용하기

5.2.1

관형형 어미를 이해하고

바르게 사용할 수 있다.

〮 현재: 는, 오는 사람

〮 과거: (은)ㄴ, 온 사람

〮 미래: (으)ㄹ, 올 사람

5.3

(불)규칙 활용을

이해하고 바르게

사용하기

5.3.1

(불)규칙 활용을 이해하고

바르게 사용할 수 있다.

〮 ㅡ 탈락

〮 ㄹ 탈락

〮 ㅂ 불규칙 활용

〮 ㅎ 불규칙 활용

5.4

자주 쓰이는 연결

어미 바르게 사용하기

5.4.1

자주 쓰이는 연결 어미를

바르게 사용할

수 있다.

〮 -고

〮 -는데

〮 -(으)면서
_KATA PENGANTAR Penjajaran KSSM_Penjajaran V2_2021 new.pdf

Blank Page


BORANG PERMOHONAN BANTUAN
   JABATAN KEBAJIKAN MASYARAKAT

KATEGORI PERMOHONAN (BARU)
1. NEGERI  4. PARLIMEN

2. DAERAH/JAJAHAN  5. DUN

3. MUKIM  6. BANDAR / LUAR BANDAR * (Potong Tidak berkenaan)

7. PERUJUK
(Sekiranya diisi oleh Perujuk)

.Nama :.......................................................................No. Tel : .........................................

Hubungan dengan pemohon : ...........................................................................................

I. MAKLUMAT ASAS

1.  NO. KAD PENGENALAN

2.  NAMA

3.  ALAMAT SURAT
MENYURAT / TEMPAT
TINGGAL

4.  POSKOD  5.  JANTINA LELAKI  / PEREMPUAN*

6.  NO.TELEFON

7.  ALAMAT e-MEL

8. KUMPULAN ETNIK
(*Potong Tidak berkenaan)

*(MELAYU / CINA/ INDIA/DUSUN/ P.BUMI SEMENANJUNG / P.BUMI SABAH/ P.BUMI SARAWAK /

LAIN-LAIN) NYATAKAN: ( ...................................................................)
9. STATUS PERKAHWINAN

(Tandakan √ di petak berkenaan)

Bujang

Berkahwin

Balu

Janda

Duda

Lain-Lain

10. TAHAP PENDIDIKAN
(Tandakan √ di petak berkenaan)

Tidak
Bersekolah

Sekolah
Rendah

Sekolah
Menengah

Kolej

Universiti

Lain-Lain

II. MAKLUMAT KEDIAMAN

1. STATUS KEDIAMAN
(Tandakan √ di petak berkenaan)

a. Milik Sendiri

b. Sewa

c. Menumpang

d. Berkongsi

III.  MAKLUMAT PEKERJAAN
2. PEKERJAAN
  (Diisi Jika Berkaitan)

a. Jenis Pekerjaan:

b. Nama & Alamat Majikan:
...............................................................................................................................
..............................................................................................................................
c. No. Tel Majikan :...............................................................................................

Tidak
Bekerja Sendiri Kerajaan Swasta Lain-Lain

Pekerjaan

(Tandakan √ di petak berkenaan)

IV. MAKLUMAT AHLI KELUARGA

BIL

NAMA PENUH

NO. KAD PENGENALAN HUBUNGAN/
PERTALIAN

PEKERJAAN /
PERSEKOLAHAN

PENDAPATAN
SEBULAN

(RM)

TANDA (√)
JIKA TINGGAL

BERSAMA
PEMOHON

Sila buat tambahan di helaian lain jika ruangan maklumat ahli keluarga tidak mencukupi.

UNTUK KEGUNAAN PEJABAT

No. Siri
  /   /     /

Kod Negeri / Kod Daerah / No. Daftar Klien

Tarikh Pendaftaran  Ruj. Fail

PERCUMA

JKM 18
V. MAKLUMAT KESIHATAN DAN KETIDAKUPAYAAN

1. PENYAKIT YANG DIHIDAPI
    PEMOHON

2.  MAKLUMAT PESAKIT/OKU
TERLANTAR YANG DIJAGA

(Diisi Jika Berkaitan)

Nama : .........................................................................................................................................
No Kad Pengenalan : …................................................ Hubungan : ….........................................

3. MAKLUMAT MENGENAI KETIDAKUPAYAAN PEMOHON (Diisi Jika Berkaitan)

a. NO. PENDAFTARAN OKU

b. JENIS KETIDAKUPAYAAN
(Tandakan √ di petak berkenaan)

1. Pendengaran

3. Masalah
Pembelajaran

5. Fizikal

7. Pelbagai

2. Penglihatan

4. Mental

6. Pertuturan

VI. MAKLUMAT HARTA

a. Tanah (Keluasan :                                             Status Tanah) :

b. Rumah (Nyatakan Jenis):

c. Kenderaan (Nyatakan Jenis):

d. Wang Simpanan / Saham (Senaraikan):

e. Lain-lain (Nyatakan):

VII.  MAKLUMAT PENDAPATAN DAN PERBELANJAAN BULANAN PEMOHON / ISI RUMAH

1. PENDAPATAN BULANAN

NO. SUMBER PENDAPATAN
SENDIRI

(RM)
ISI RUMAH YANG TINGGAL

BERSAMA (RM)

a. Jumlah pendapatan bulanan keseluruhan  RM  RM

b. Sumbangan anak/ahli keluarga yang tinggal berasingan RM

c. Bantuan daripada agensi yang lain (kerajaan/swasta/NGO) RM

2. PERBELANJAAN BULANAN

NO. JENIS PERBELANJAAN BULANAN PERBELANJAAN (RM)

a. Ansuran/Sewa Rumah  RM

b. Ansuran Kenderaan  RM

c. Persekolahan RM

d. Perubatan  RM

e. Bil Utiliti (Elektrik / Air / Astro dll.) RM

f. Perbelanjaan Keluarga RM

g. Lain-lain (Nyatakan): RM

VII.  MAKLUMAT WARIS

NAMA       : .........................................................................................................................................................................
NO. KAD PENGENALAN  : ......................................................................... HUBUNGAN :....................................................................
ALAMAT   :...........................................................................................................................................................................................
                                             :.........................................................................NO. TELEFON:....................................................................

X.  PERAKUAN PEMOHON

Saya     : ...................................................................................................... NO. Kad Pengenalan.........................................
Mengaku bahawa maklumat yang diberikan dalam Borang ini adalah benar dan betul. Sekiranya saya didapati
memberikan maklumat tidak benar atau palsu, saya boleh disabitkan kesalahan di bawah seksyen 193 Kanun
Keseksaan (Akta 574)  dan boleh dikenakan hukuman penjara selama tempoh yang boleh sampai tiga (3) tahun dan
boleh juga dikenakan denda.

Tandatangan /
Cap Ibu Jari Pemohon                                                                                Tarikh:

2

JKM 18
SENARAI SEMAK DOKUMEN SOKONGAN
 PERMOHONAN BANTUAN JABATAN KEBAJIKAN MASYARAKAT

NAMA : ……………………………………………………………………NO. KAD PENGENALAN :……………………………………......

Diterima Oleh :………………………………………………..
Tarikh Terima :…………………………………………………

Rujukan Simpanan Pemohon

BIL. DOKUMEN TANDAKAN (√)

1 SALINAN KAD PENGENALAN PEMOHON

2
SALINAN KAD PENGENALAN/ MYKID/ SIJIL KELAHIRAN AHLI KELUARGA YANG TINGGAL BERSAMA
SAHAJA

3 SALINAN KAD OKU/ SLIP PENDAFTARAN SEMENTARA (BAGI PEMOHON OKU)

4 SALINAN SIJIL KEMATIAN/ PERCERAIAN  (JIKA BERKAITAN)

5 PENGESAHAN RAWATAN DARI HOSPITAL ATAU KLINIK KESIHATAN KERAJAAN  (JIKA BERKAITAN)

6
PENYATA PENDAPATAN ATAU SURAT PENGESAHAN PENDAPATAN DARI MAJIKAN/ SURAT AKUAN
PENDAPATAN  (JIKA BEKERJA SENDIRI)

7 LAPORAN DARI  AGENSI LAIN YANG BERKAITAN (AADK/ POLIS/ PENJARA) (JIKA BERKAITAN)

8
SALAH SATU SALINAN BIL UTILITI SEPERTI AIR/ ELEKTRIK/ TELEFON/ ASTRO, DLL  (BAGI
PENGESAHAN ALAMAT)

9 KERTAS CADANGAN PROJEK DAN SEBUT HARGA BARANG (BAGI PERMOHONAN BANTUAN GERAN
PELANCARAN)

10 PENGESAHAN RAWATAN/ SURAT SOKONGAN/ SYOR DARIPADA DOKTOR/ PAKAR PERUBATAN DAN
SEBUT HARGA BARANG (BAGI PERMOHONAN BANTUAN ALAT TIRUAN/SOKONGAN)

NAMA  : .........................................................................................................................................
NO. KAD PENGENALAN : .......................................................................
Permohonan tuan/puan untuk permohonan bantuan Jabatan Kebajikan Masyarakat telah diterima pada .............................. ...
dan sedang diambil tindakan. Sekiranya tuan/puan tidak mendapat sebarang maklumbalas daripada pihak kami dalam tempoh
30 hari dari tarikh permohonan lengkap diterima, sila hubungi PEJABAT KEBAJIKAN MASYARAKAT NEGERI/ DAERAH/
JAJAHAN/ BAHAGIAN ..................................................................................di talian ……………………………………………….

UNTUK KEGUNAAN PEJABAT

No. Siri

/   /     /

Kod
Negeri

/
Kod

Daerah
/ No. Daftar Klien

…………………………………………..
 Tarikh : ...................................                                                                                Tandatangan

Cop Nama& Jawatan

SLIP AKUAN TERIMA PERMOHONAN

PERMOHONAN LENGKAP

TIDAK LENGKAP
                  Catatkan:………………………………………………………


K001
  (Lampirkan Di Hadapan Borang Permohonan)

SENARAI SEMAK

DOKUMEN SOKONGAN SKIM BANTUAN PERSEDIAAN SEKOLAH

Sila pastikan semua keperluan dan dokumen yang dikehendaki adalah lengkap seperti berikut:-

1. Satu salinan kad pengenalan pelajar.

2. Satu salinan kad pengenalan ibu, bapa dan tanggungan / surat pengangkatan JPN /
akuan sumpah penjagaan jika tanggungan bukan anak kandung (tidak termasuk yang
telah berkahwin / bekerja)

3. Satu salinan penyata gaji / pencen / PERKESO / surat akuan sumpah pendapatan terkini

suami dan isteri / surat pengesahan pendapatan suami dan isteri yang disahkan oleh ketua
kampung (WP Labuan sahaja)

4. Satu salinan surat perakuan nikah / surat akuan sumpah untuk kes kehilangan bagi

pemohon berumur 60 tahun ke atas.*

5. Satu salinan surat perakuan cerai / prosiding mahkamah terkini / pengesahan
masalah keluarga dari Bahagian Perkahwinan dan Pembangunan Keluarga (BPPK) terkini.*

6. Satu salinan sijil kematian ibu / bapa.*

7. Satu salinan kad memeluk Islam.*

8. Satu salinan kad orang kelainan upaya (OKU) pemohon / tanggungan.*

9. Surat pengesahan sakit kronik pemohon dan tanggungan dari hospital kerajaan sahaja.*

10. Satu salinan pengesahan pengajian / kad pelajar / surat tawaran belajar bagi
pemohon / tanggungan yang sedang belajar di IPT.*

11. Satu salinan cukai pintu / bil utiliti.

12. Satu salinan penyata akaun / surat pengesahan akaun bank yang menunjukkan maklumat

pemohon dan transaksi terakhir / terkini (kecuali Tabung Haji, ASB, Bank ar-Rajhi dan
Bank Agro (WP Labuan sahaja)

13. Satu salinan surat tawaran kemasukan pelajar  ke sekolah asrama.

* jika berkenaan

 Disemak oleh:        Tarikh: