KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH

Dokumen Penjajaran Kurikulum

KESUSASTERAAN TAMIL

EDISI 2

TINGKATAN 5
KATA PENGANTAR

Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) telah

melaksanakan penjajaran kurikulum selaras

dengan pengumuman pembukaan semula

sekolah berdasarkan Takwim Persekolahan

2020 yang dipinda. Pada ketika itu, Kandungan

Kurikulum Standard Sekolah Menengah

(KSSM) telah dijajarkan bagi tujuan kegunaan

pengajaran dan pembelajaran bagi memenuhi

keperluan pembelajaran murid yang terkesan lanjutan daripada

Perintah Kawalan Pergerakan (PKP).

Susulan penutupan semula sekolah sepenuhnya mulai 9 Novermber

2020, sekolah telah melaksanakan pengajaran dan pembelajaran di

rumah (PdPR) sehingga hari terakhir persekolahan bagi tahun 2020.

Meskipun guru telah berusaha untuk melaksanakan PdPR, namun

masih terdapat cabaran dari aspek pelaksanaannya yang akan

memberi implikasi terhadap pembelajaran murid pada tahun 2021.

Sehubungan dengan itu, KPM telah memutuskan untuk meneruskan

pelaksanaan Penjajaran Kurikulum Versi 2.0 bagi tahun 2021.

Penjajaran Kurikulum Versi 2.0 merupakan usaha KPM bagi

membantu guru untuk memastikan kelangsungan pembelajaran

murid dilaksanakan. Kurikulum yang dijajarkan ini bukanlah

kurikulum baharu, tetapi kurikulum sedia ada yang disusun semula

berdasarkan Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP)

KSSM serta ditambah baik daripada dokumen penjajaran kurikulum

sebelumnya. Kandungan kurikulum disusun berdasarkan kandungan

asas yang perlu dikuasai oleh murid. Manakala, kandungan

tambahan dan pelengkap perlu diajar bagi menyokong keseluruhan

pembelajaran sesuatu mata pelajaran yang boleh dilaksanakan

melalui pelbagai kaedah dan teknik pembelajaran.

Harapan KPM agar guru dapat terus merancang dan melaksanakan

pengajaran dan pembelajaran pada tahun 2021 dengan lebih

berkesan. KPM juga merakamkan setinggi-tinggi penghargaan dan

ucapan terima kasih kepada semua pihak yang terlibat dalam

melaksanakan kurikulum yang dijajarkan.

Dr. LATIP BIN MUHAMMAD
Timbalan Pengarah Kanan
(Kluster Dasar dan Sains & Teknologi)
Bahagian Pembangunan Kurikulum
Kementerian Pendidikan Malaysia
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Kesusasteraan Tamil Tingkatan 5

1

Standard
Kandungan

உள்ளடக்கத் தரம்

Standard Pembelajaran (SP)
கற்றல் தரம்

Kandungan Asas
அடிப்படட உள்ளடக்கம்

Kandungan Tambahan
கூடுதல் உள்ளடக்கம்

Kandungan
Pelengkap
நிடறவாக்க
உள்ளடக்கம்

1.0 கவிடத

1.1 கவிஞரைப் பற்றி
விவரிப்பர்.

1.1.1 கவிஞரின் பின்னணிரை விவரிப்பர்.
   1.1.2 கவிஞரின் பரைப்புகரை விவரிப்பர்.

1.2 கவிரையின்
பாடுபபாருரையும்
ரைைக்கருரவயும்
விவரிப்பர்.

1.2.1 கவிரையின் பாடுபபாருரையும்
ரைைக்கருரவயும் அரைைாைங்கண்டு
கூறுவர்; விவரிப்பர்.

1.3

கவிரையிலுள்ை
கருத்துகரைத்
பைாகுப்பர்.

1.3.1 கவிரைரை ஆைாய்ந்து
கருத்துகரைத் பைாகுப்பர்.

1.4 கவிரையிலுள்ை
நைத்ரை விைக்குவர்.

1.4.1 கவிரையிலுள்ை பபாருள் நைம்,
ஓரை நைம், பைால் நைம்
ஆகிைவற்ரை ஆைாய்ந்து விைக்குவர்.

1.4.2 கவிரையிலுள்ை அணி நைத்ரை
ஆைாய்ந்து விைக்குவர்.

1.5 கவிரையின்
ைாக்கத்ரையும்
படிப்பிரனரையும்
விவரிப்பர்.

1.5.1 கவிரையின் ைாக்கத்ரை விவரிப்பர்.

1.5.2 கவிரையின் படிப்பிரனரை விவரிப்பர்.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Kesusasteraan Tamil Tingkatan 5

2

Standard
Kandungan

உள்ளடக்கத் தரம்

Standard Pembelajaran (SP)
கற்றல் தரம்

Kandungan Asas
அடிப்படட உள்ளடக்கம்

Kandungan Tambahan
கூடுதல் உள்ளடக்கம்

Kandungan
Pelengkap
நிடறவாக்க
உள்ளடக்கம்

2.0 நாடகம்

2.1 நாைக ஆசிரிைரைப்
பற்றி விவரிப்பர்.

2.1.1 நாைக ஆசிரிைரின் பின்னணிரை
விவரிப்பர்.

2.1.2 நாைக ஆசிரிைரின் பரைப்புகரை
விவரிப்பர்.

2.2 நாைகத்தின்
கரைச்சுருக்கத்ரைத்
பைாகுப்பர்.

2.2.1 நாைகத்தின் காட்சிச் சுருக்கத்ரைத்

பைாகுப்பர்.

2.2.2 நாைகத்தின் கரைச்சுருக்கத்ரைத்
பைாகுப்பர்.

2.3 நாைகத்தின்
கருப்பபாருரையும்
துரைக்
கருப்பபாருள்கரையும்
விவரிப்பர்.

2.3.1 நாைகத்தின் கருப்பபாருரை
விவரிப்பர்.

2.3.2 நாைகத்தின் துரைக்
கருப்பபாருள்கரை ஆைாய்ந்து
விவரிப்பர்.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Kesusasteraan Tamil Tingkatan 5

3

Standard
Kandungan

உள்ளடக்கத் தரம்

Standard Pembelajaran (SP)
கற்றல் தரம்

Kandungan Asas
அடிப்படட உள்ளடக்கம்

Kandungan Tambahan
கூடுதல் உள்ளடக்கம்

Kandungan
Pelengkap
நிடறவாக்க
உள்ளடக்கம்

2.4 நாைகத்தின்
கரைப்பாத்திைங்கரை
விவரிப்பர்.

2.4.1 நாைகத்தின் முைன்ரைக்
கரைப்பாத்திைத்தின்
பாத்திைப்பரைப்ரபப் பகுத்ைாய்ந்து
விவரிப்பர்.

2.4.2 நாைகத்தின் துரைக்
கரைப்பாத்திைங்களின்
பாத்திைப்பரைப்ரபப் பகுத்ைாய்ந்து
விவரிப்பர்.

2.4.3 நாைகத்தின் முைன்ரைக்
கரைப்பாத்திைத்தின் பண்பு
நலன்கரை ஆைாய்ந்து விவரிப்பர்.

2.4.4 நாைகத்தின் துரைக்
கரைப்பாத்திைங்களின் பண்பு
நலன்கரை ஆைாய்ந்து விவரிப்பர்.

2.5   நாைகத்தின்
கரைப்பின்னணிரை
விைக்குவர்.

2.5.1  நாைகத்தின் இைப்பின்னணிரை
விைக்குவர்.

2.5.2  நாைகத்தின் காலப்பின்னணிரை
விைக்குவர்.

2.5.3  நாைகத்தின் ைமுைாைப்பின்னணிரை
விைக்குவர்.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Kesusasteraan Tamil Tingkatan 5

4

Standard
Kandungan

உள்ளடக்கத் தரம்

Standard Pembelajaran (SP)
கற்றல் தரம்

Kandungan Asas
அடிப்படட உள்ளடக்கம்

Kandungan Tambahan
கூடுதல் உள்ளடக்கம்

Kandungan
Pelengkap
நிடறவாக்க
உள்ளடக்கம்

2.6 நாைகத்தின்
கரைப்பின்னரல
விவரிப்பர்.

2.6.1 நாைகத்தின் பைாைக்கத்ரை
விவரிப்பர்.

2.6.2 நாைகத்தின் வைர்ச்சிரை விவரிப்பர்.

2.6.3   நாைகத்தின் சிக்கரல விவரிப்பர்.

2.6.4   நாைகத்தின் உச்ைத்ரை விவரிப்பர்.

2.6.5   நாைகத்தின் சிக்கல் அவிழ்ப்ரப
விவரிப்பர்.

2.6.6 நாைகத்தின் முடிரவ விவரிப்பர்;
கருத்துரைப்பர்.

2.7 நாைகத்தின்
பைாழிநரைரை
விைக்குவர்.

2.7.1 நாைகத்திலுள்ை பைாழிநரைகரை
ஆைாய்ந்து ைான்றுகளுைன்
விைக்குவர்.

2.8 நாைகத்தின்
உத்திகரை விைக்குவர்.

2.8.1 நாைகத்தின் உத்திகரை ஆைாய்ந்து
ைான்றுகளுைன் விைக்குவர்.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Kesusasteraan Tamil Tingkatan 5

5

Standard
Kandungan

உள்ளடக்கத் தரம்

Standard Pembelajaran (SP)
கற்றல் தரம்

Kandungan Asas
அடிப்படட உள்ளடக்கம்

Kandungan Tambahan
கூடுதல் உள்ளடக்கம்

Kandungan
Pelengkap
நிடறவாக்க
உள்ளடக்கம்

2.9 நாைகத்தின்
ைாக்கத்ரையும்
படிப்பிரனரையும்
விவரிப்பர்.

2.9.1   நாைகத்தின் ைாக்கத்ரை விவரிப்பர்.

2.9.2 நாைகத்தின் படிப்பிரனரை விவரிப்பர்.

3.0 நாவல் –  தமிழ் இலக்கியக் கடலத்திட்டத்தில் நாவல் படிவம் 4இல் கற்றுத்தரப் பரிந்துடரக்கப்பட்டுள்ளதால் இந்த ஆவணத்தில்
அதற்கான கற்றல் தரங்கள் இடணக்கப்படவில்டல.

குறிப்பு:
ஆசிரிைர், ைாைவர்களின் அரைவுநிரலக்ககற்பவும் கைரவக்ககற்பவும் அடிப்பரை உள்ைைக்கம் ைற்றும் கூடுைல் உள்ைைக்கத்தில்
வரைைறுக்கப்பட்டுள்ை கற்ைல் ைைங்கரைத் ைனித்கைா ஒருங்கிரைத்கைா கற்பிக்கலாம்.
4eb433d93bac69dceb735b81c061e8718a200883193e5dd0c981217df7ebc8fc.pdf

a99ecb73cdf30745ab3a54d0377219958b357103c8033794a652582629cf3544.pdf

blank841x595.pdf

4eb433d93bac69dceb735b81c061e8718a200883193e5dd0c981217df7ebc8fc.pdf


SK TEMENGGONG ABDUL RAHMAN, SEGAMAT
LAPORAN TAHUNAN

2011

KELAB / PERSATUAN : PERSATUAN AGAMA ISLAM & BAHASA ARAB

NAMA GURU PENASIHAT: 1. MUHAMAD SHAH BIN MAHI
  2. AINALIZA SAPURA BINTI NGAH @ MOKHTAR
  3. CHE MOHD AMIN BIN CHE HASAN
  4. HASMANI BINTI HASSAN

TARIKH SENARAI AKTIVITI OBJEKTIF AKTIVITI BIL. YANG HADIR CATATAN/KOMEN
8 / 1 / 2011 1)Pemilihan ahli

jawatankuasa
2)Penerangan aktiviti-
aktiviti yang akan
dijalankan

1)Pemilihan ahli
jawatankuasa
2)Memberi pendedahan
awal tentang aktiviti-
aktiviti persatuan

33 / 33 Tiada

19 / 1 / 2011 1)Penerangan tentang
doa masuk dan keluar
rumah

1)Menghafaz doa 30 / 33 Tiada

9 / 2 / 2011 1)Penerangan tentang
kaedah mengeja
perkataan 2 suku kata
jawi yang berakhir
dengan huruf ‘kaf’ dan
‘ga’

1)Mengeja jawi dengan
betul

28 / 33 Murid dapat mengeja
dengan betul selepas
penerangan kaedah

23 / 2 / 2011 1)Penerangan tentang
adab sebelum, semasa
dan selepas makan

1)Menghafaz doa
sebelum dan selepas
makan

29 / 33 1)Masih terdapat murid
yang lupa doa selepas
makan
2)Kerjasama semua guru
diharapkan agar dapat
memastikan murid
mengingat doa selepas
makan

30 / 3 / 2011 1)Amali Solat 1)Melakukan ibadah
solat dengan betul

27 / 33 Tiada

13 / 4 / 2011 1)Penerangan tentang
kaedah mengeja
perkataan yang
mengandungi huruf ‘k’

1)Mengeja jawi dengan
betul

30 / 33 Tiada

27 / 4 / 2011 1)Penerangan tentang
doa naik kenderaan laut

1)Menghafaz doa 27 / 32 Murid menujukkan minat
untuk menghafaz doa

11 / 5 / 2011 1)Teori Solat 1)Membaca bacaan
dalam solat dengan betul

29 / 32 Tiada

15 / 6 / 2011 1)Teori Solat 1)Membaca bacaan
dalam solat dengan betul

28 / 32 Tiada

29 / 6 / 2011 1)Penerangan tentang
adab berdoa

1)Mengamalkan adab
berdoa dalam kehidupan
seharian

31 / 32 Tiada

20 / 7 / 2011 1)Penerangan tentang
adab qadha hajat

1)Mengetahui adab
qadha hajat

29 / 32 Murid menunjukkan
minat kerana ramai yang
tidak tahu adab yang
betul

10 / 8 / 2011 1)Tadarus Al-Quran-
bacaan ayat-ayat Lazim

1)Membaca Al-Quran
dengan betul, fasih dan
bertajwid

25 / 32 Tiada

24 / 8 / 2011 1)Kuiz Agama 1)Memperdalami ilmu
agama

32 / 32 Tiada
21 / 9 / 2011 1)Teori&Amali
Tayammum

1)Memberi pendedahan
tentang kaedah
tayammum yang betul

25 / 32 1)Murid memberikan
kerjasama yang baik
2)Murid dikehendaki
melakukan tayammum
berulang kali

5 / 10 / 2011 1)Penerangan tentang
menentukan arah kiblat
dengan menggunakan
kompas

1)Memberi pendedahan
tentang kaedah
menggunakan kompas

28 / 29 Murid berminat dengan
aktiviti yang dijalankan

9 / 11 / 2011 HARI ANUGERAH
KECEMERLANGAN
KO-KURIKULUM

Memberi penghargaan
kepada murid&guru yang
aktif dalam bidang ko-
kurikulum

29 / 29 Tiada

Disediakan oleh, Disemak oleh,

……………………………………… …………………………………………
( AINALIZA SAPURA BINTI NGAH @ MOKHTAR) (MUHAMAD SHAH BIN MAHI)

Setiausaha Persatuan Agama Islam & Bahasa Arab Pengerusi Persatuan Agama Islam & Bahasa
Arab

Tarikh : 17 November 2011 Tarikh : 17 November 2011


3472/2
MODUL PINTAS
TINGKATAN 5
ADDITIONAL MATHEMATICS
Kertas 2

Dua jam tiga puluh minit2     jam

PERATURAN PEMARKAHAN
ADDITIONAL MATHEMATICS K2

3472/2

1
2

★
1

No. Solution and Mark Scheme Sub
Marks

Total
Marks

1(a)

Shape of cosine graph

Max = 5, Min = 0 (Amplitude = 4)

Cosine graph for 0≤x≤2π

Modulus of cosine graph

Note:
1. Do not accept tangent graph
2. Ignore graph outside the range

4

(b)

3

7

3

5

0
π 2π

x

y

P1

P1

P1

P1

Accept
sine graph

K1

K1

N1 𝑥𝑥 = 41.41𝑜𝑜 , 104.48𝑜𝑜 , 255.52𝑜𝑜 , 318.59𝑜𝑜

4𝑘𝑘𝑘𝑘𝑘𝑘𝑥𝑥 − 1 = 2
and

4𝑘𝑘𝑘𝑘𝑘𝑘𝑥𝑥 − 1 = −2

𝐵𝐵𝐵𝐵𝑘𝑘𝐵𝐵𝐵𝐵 𝐵𝐵𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝐵𝐵 = 41.41𝑜𝑜
2

No. Solution and Mark Scheme Sub
Marks

Total
Marks

2(a)(i)

(a)(ii)
4

(b)

3

7

K1 Use triangle law

N1 𝑃𝑃𝑃𝑃�����⃗ = 14𝑥𝑥 − 2𝑦𝑦

𝑃𝑃𝑃𝑃�����⃗ =  𝑃𝑃𝑃𝑃�����⃗ + 𝑃𝑃𝑃𝑃������⃗
Or

7𝑥𝑥 − 12𝑦𝑦 + 7𝑥𝑥 + 10𝑦𝑦

K1 Use triangle law

N1 𝑃𝑃𝑃𝑃�����⃗ = (6 + 𝑚𝑚)𝑥𝑥 − 3𝑦𝑦

𝑃𝑃𝑃𝑃�����⃗ =  𝑃𝑃𝑃𝑃�����⃗ + 𝑃𝑃𝑃𝑃�����⃗
Or

7𝑥𝑥 − 12𝑦𝑦 + (𝑚𝑚− 1)𝑥𝑥 + 9𝑦𝑦

K1 𝑃𝑃𝑃𝑃�����⃗ = 𝜆𝜆 𝑃𝑃𝑃𝑃�����⃗

K1
Compare coefficient of y

N1

−2 =  −3𝜆𝜆

𝑚𝑚 =  15
3

No. Solution and Mark Scheme Sub
Marks

Total
Marks

3(a)

2

(b)

3

5

K1

N1 𝐻𝐻𝐵𝐵𝐻𝐻𝑎𝑎ℎ𝑡𝑡 = 152 𝑐𝑐𝑚𝑚

8 =  80 + (𝑎𝑎 − 1)(−4)
𝐵𝐵𝑎𝑎𝐵𝐵

𝑎𝑎𝐵𝐵𝑡𝑡 𝑎𝑎 = 19

K1 𝑆𝑆19 =
19
2

[2(80) + (19 − 1)(−4)]

K1

N1

836 × 𝑃𝑃𝑅𝑅0.75

𝑃𝑃𝑅𝑅 627
4

No. Solution and Mark Scheme Sub
Marks

Total
Marks

4

7 7

P1

K1

N1

−2𝑥𝑥 + 𝑦𝑦 = 14
or

15𝑦𝑦 − 𝑥𝑥𝑦𝑦 + 2𝑥𝑥 = 238

P1 𝑦𝑦 = 2𝑥𝑥 + 14  or  𝑥𝑥 = 𝑦𝑦−14
2

K1

N1

N1

15(2𝑥𝑥 + 14) − 𝑥𝑥(2𝑥𝑥 + 14) + 2𝑥𝑥 = 238
or

15𝑦𝑦 − �
𝑦𝑦 − 14

2
� 𝑦𝑦 + 2 �

𝑦𝑦 − 14
2

� = 238

Solve the quadratic equation
𝐵𝐵𝑥𝑥2 + 𝑏𝑏𝑥𝑥 + 𝑐𝑐 = 0 𝑓𝑓𝑘𝑘𝑓𝑓 𝑏𝑏 ≠ 0
Completing the square

�𝑥𝑥 −
9
2
�
2

− �−
9
2
�
2

− 14 = 0

or
(𝑦𝑦 − 23)2 − (−23)2 + 504 = 0
OR
Formula

𝑥𝑥 =
−(−9) ± �(−9)2 − 4(1)(−14)

2(1)
or

𝑦𝑦 =
−(−46) ± �(−46)2 − 4(1)(504)

2(1)
OR
Factorisation
(𝑥𝑥 − 7)(𝑥𝑥 − 2) = 0

or
(𝑦𝑦 − 28)(𝑦𝑦 − 18) = 0

𝑥𝑥 = 7, 2
or

𝑦𝑦 = 28, 18

𝑦𝑦 = 28, 18
or

𝑥𝑥 = 7, 2

𝐿𝐿𝐿𝐿𝐵𝐵𝑘𝑘 𝑘𝑘𝐵𝐵𝑘𝑘𝐵𝐵𝑘𝑘𝐵𝐵𝑎𝑎 𝑏𝑏𝐵𝐵𝑓𝑓𝑎𝑎𝐻𝐻𝑡𝑡𝐿𝐿𝑏𝑏 𝐵𝐵𝐵𝐵𝑎𝑎𝑎𝑎𝐵𝐵𝑎𝑎
𝑓𝑓𝐿𝐿𝑚𝑚𝑏𝑏𝐿𝐿𝑡𝑡 𝑡𝑡𝐻𝐻𝑓𝑓𝐿𝐿𝐵𝐵𝑎𝑎 = 124 𝑚𝑚2

𝐻𝐻𝐵𝐵𝑎𝑎𝑦𝑦𝐵𝐵 𝑎𝑎𝐿𝐿𝑎𝑎𝐵𝐵 𝑥𝑥 = 2𝑚𝑚 𝐵𝐵𝐵𝐵𝑎𝑎 𝑦𝑦 = 18𝑚𝑚
𝐿𝐿𝑎𝑎𝑡𝑡𝐿𝐿𝑘𝑘 𝑚𝑚𝐵𝐵𝑚𝑚𝐵𝐵𝑎𝑎𝐿𝐿ℎ𝐻𝐻 𝑘𝑘𝑦𝑦𝐵𝐵𝑓𝑓𝐵𝐵𝑡𝑡

𝑏𝑏𝐵𝐵𝑎𝑎𝑝𝑝𝐵𝐵𝑎𝑎𝑎𝑎 𝑘𝑘𝑘𝑘𝑎𝑎𝐵𝐵𝑚𝑚 𝑓𝑓𝐵𝐵𝑎𝑎𝐵𝐵𝑎𝑎𝑎𝑎 𝑚𝑚𝐵𝐵𝑘𝑘𝑡𝑡𝐻𝐻 𝑚𝑚𝐵𝐵𝑎𝑎𝐵𝐵𝑏𝑏𝐻𝐻ℎ𝐻𝐻 20𝑚𝑚
5

No. Solution and Mark Scheme Sub
Marks

Total
Marks

5(a)

3

(b)

4

7

K1
Use law of logarithma

5𝑎𝑎𝑘𝑘𝑎𝑎2𝑥𝑥2

2
 𝑘𝑘𝑓𝑓 𝑎𝑎𝑘𝑘𝑎𝑎2𝑥𝑥4 K1

N1 𝑎𝑎𝑘𝑘𝑎𝑎2
2𝑥𝑥 + 1
𝑥𝑥

= 3

Use law of logarithma

𝑎𝑎𝑘𝑘𝑎𝑎2
2𝑥𝑥 + 1
𝑥𝑥5

× 𝑥𝑥4

K1 6𝑥𝑥 = 1

K1

N1

2𝑥𝑥 + 1
𝑥𝑥

= 8

𝑥𝑥 =
1
6

K1 𝑎𝑎𝑘𝑘𝑎𝑎2
2𝑥𝑥 + 1
𝑥𝑥

= 𝑎𝑎𝑘𝑘𝑎𝑎223
6

No. Solution and Mark Scheme Sub
Marks

Total
Marks

6(a)

4

(b)

3

7

K1

𝑏𝑏 = −6 𝑘𝑘𝑓𝑓 𝑞𝑞 = −1

K1

N1

Compare the value
of x and y

−
𝑏𝑏
2

= 3

𝑘𝑘𝑓𝑓
𝑏𝑏2

4
+ 𝑞𝑞 = 8

𝑞𝑞 = −1 𝑘𝑘𝑓𝑓 𝑏𝑏 = −6

K1 Use Completing the Square

�𝑥𝑥 +
𝑏𝑏
2
�
2
− �

𝑏𝑏
2
�
2

+ 𝑞𝑞

K1
Subtitute
𝑏𝑏 = −6 𝐵𝐵𝑎𝑎𝐵𝐵 𝑞𝑞 = −1

into
𝑓𝑓(𝑥𝑥)− 15 < 0 K1

N1 −2 < 𝑥𝑥 < 8

Solve the quadratic
inequalities

(𝑥𝑥 − 8)(𝑥𝑥 + 2) < 0
7

No. Solution and Mark Scheme Sub
Marks

Total
Marks

7(a)

𝑎𝑎𝑘𝑘𝑎𝑎10𝑦𝑦 0.45 0.78 1.05 1.35 1.63 1.95

1

3

1

(b)(i)(ii)

5

(iii)

10

N1

K1

N1

N1

Plot 𝑎𝑎𝑘𝑘𝑎𝑎10𝑦𝑦 against 𝑥𝑥
(Correct axes and uniform scales)

6 *points plotted correctly

Line of best fit
(At least *5 points plotted)

If table not shown,
all the points are
correctly plotted
award N1

𝑎𝑎𝑘𝑘𝑎𝑎10𝑦𝑦 = 𝑎𝑎𝑘𝑘𝑎𝑎10𝐵𝐵(𝑥𝑥) + 𝑏𝑏𝑎𝑎𝑘𝑘𝑎𝑎10𝐵𝐵 P1

K1 K1

N1 N1

N1

Implied

𝑈𝑈𝑘𝑘𝐵𝐵 ∗ 𝑚𝑚 = 𝑎𝑎𝑘𝑘𝑎𝑎10𝐵𝐵 𝑈𝑈𝑘𝑘𝐵𝐵 ∗ 𝑐𝑐 = 𝑏𝑏𝑎𝑎𝑘𝑘𝑎𝑎10𝐵𝐵

𝐵𝐵 = 1.995 𝑏𝑏 = 0.5

𝑦𝑦 = 31.62

Note:
SS-1 if
part of scale is not uniform at the 𝑎𝑎𝑘𝑘𝑎𝑎10𝑦𝑦 − 𝐵𝐵𝑥𝑥𝐻𝐻𝑘𝑘 and/or the 𝑥𝑥 − 𝐵𝐵𝑥𝑥𝐻𝐻𝑘𝑘
from the first point to the last point
OR
does not use the given scales
OR
does not use the graph paper
8

0

0.2

0.4

0.6

0.8

1

1.2

1.4

1.6

1.8

2

0 1 2 3 4 5 6 7

𝑎𝑎𝑘𝑘𝑎𝑎10𝑦𝑦

𝑥𝑥
9

No. Solution and Mark Scheme Sub
Marks

Total
Marks

8(a)

2

(b)

2

(c)(i)

3

(ii)

3

10

K1 𝑃𝑃𝑃𝑃 = �(𝑥𝑥 + 2)2 + (𝑦𝑦 − 5)2
Or

𝑃𝑃𝐵𝐵 = �(𝑥𝑥 − 5)2 + (𝑦𝑦 + 1)2

K1

N1 3𝑥𝑥2 + 3𝑦𝑦2 − 44𝑥𝑥 + 18𝑦𝑦 + 75 = 0

𝑃𝑃𝑃𝑃 = 2𝑃𝑃𝐵𝐵

K1
Subtitute x=0 into

3𝑥𝑥2 + 3𝑦𝑦2 − 44𝑥𝑥 + 18𝑦𝑦 + 75 = 0

K1

N1 𝑁𝑁𝑘𝑘𝑡𝑡 𝐻𝐻𝑎𝑎𝑡𝑡𝐵𝐵𝑓𝑓𝑐𝑐𝐵𝐵𝑏𝑏𝑡𝑡 𝑦𝑦 − 𝐵𝐵𝑥𝑥𝐻𝐻𝑘𝑘

Use 𝑏𝑏24𝐵𝐵𝑐𝑐
(−6)2 − 4(1)(25)

=-44

K1

N1 11.5@
23
2

@11
1
2

𝐿𝐿𝑎𝑎𝐻𝐻𝑡𝑡2

1
2
�[(−2 × −1) + 0 + 0]
−[(5 × 5) + 0 + 0] �

K1

N1 �
11
5

,
7
5
�

�
(−2 × 2) + (5 × 3)

2 + 3
,
(5 × 2) + (−1 × 3)

2 + 3
�
10

No. Solution and Mark Scheme Sub
Marks

Total
Marks

9(a)

6

(b)

4

10

K1 ∗ 𝑉𝑉1 −∗ 𝑉𝑉2

K1

N1 3
8
π 𝐿𝐿𝑎𝑎𝐻𝐻𝑡𝑡3

K1 Integrate 𝜋𝜋 ∫(4 − 𝑦𝑦)𝐵𝐵𝑦𝑦

𝑉𝑉1 = 4𝑦𝑦 −
𝑦𝑦2

2

Use limit ∫ 𝐻𝐻𝑎𝑎𝑡𝑡𝑘𝑘 𝑃𝑃1
4
0
or

𝑉𝑉2 =
1
3
𝜋𝜋(2)2(4)

𝑃𝑃2 =
1
2

(2)(4)

K1

K1

K1

∗ 𝑃𝑃1 −∗ 𝑃𝑃2

K1

N1 4
3

𝐿𝐿𝑎𝑎𝐻𝐻𝑡𝑡2

Integrate ∫(4 − 𝑥𝑥2)𝐵𝐵𝑥𝑥

𝑃𝑃1 = 4𝑥𝑥 −
𝑥𝑥3

3

Use limit ∫ 𝐻𝐻𝑎𝑎𝑡𝑡𝑘𝑘 𝑃𝑃1
0
−2

P1 𝑘𝑘𝐵𝐵𝐵𝐵𝑎𝑎 𝑦𝑦 − 𝐻𝐻𝑎𝑎𝑡𝑡𝐵𝐵𝑓𝑓𝑐𝑐𝐵𝐵𝑏𝑏𝑡𝑡 = 4 𝐵𝐵𝑎𝑎𝐵𝐵 𝑥𝑥 − 𝐻𝐻𝑎𝑎𝑡𝑡𝐵𝐵𝑓𝑓𝑐𝑐𝐵𝐵𝑏𝑏𝑡𝑡 = −2
11

No. Solution and Mark Scheme Sub
Marks

Total
Marks

10(a)(i)

2

(ii)

3

(b)(i)

2

(ii)

3

10

K1 𝐶𝐶𝑟𝑟(0.4)𝑟𝑟⬚
10 (0.6)10−𝑟𝑟

K1

N1 0.95364

1 − 𝑃𝑃(𝑋𝑋 = 0) − 𝑃𝑃(𝑋𝑋 = 1)
or

𝑃𝑃(𝑋𝑋 = 2) + 𝑃𝑃(𝑋𝑋 = 3)
+𝑃𝑃(𝑋𝑋 = 4) + 𝑃𝑃(𝑋𝑋 = 5)
+ 𝑃𝑃(𝑋𝑋 = 6) + 𝑃𝑃(𝑋𝑋 = 7)
+ 𝑃𝑃(𝑋𝑋 = 8) + 𝑃𝑃(𝑋𝑋 = 9)

+ 𝑃𝑃(𝑋𝑋 = 10)

K1

N1 1.875

𝑧𝑧 = �
65 − 50

8
�

K1

N1 0.00605

𝑈𝑈𝑘𝑘𝐵𝐵 𝑃𝑃(𝑋𝑋 = 𝑓𝑓) = 𝐶𝐶𝑟𝑟(0.4)𝑟𝑟⬚
10 (0.6)𝑛𝑛−𝑟𝑟

𝑃𝑃(𝑋𝑋 = 0) = 𝐶𝐶0(0.4)0⬚

10 (0.6)10

K1

K1

N1 1083

𝐹𝐹𝐻𝐻𝑎𝑎𝐵𝐵 𝑃𝑃(−1.5 ≤ 𝑧𝑧 ≤
1.875) and multiply 1200

𝑧𝑧 = �
38 − 50

8
�
12

No. Solution and Mark Scheme Sub
Marks

Total
Marks

11(a)

2

(b)

2

(c)

6

10

K1

N1 5 𝑐𝑐𝑚𝑚

𝑓𝑓 + 𝑓𝑓 + (𝑓𝑓 × 1.571) = 17.85

K1

N1 7.07 𝑐𝑐𝑚𝑚

�52 + 52

Find area OABC

𝑃𝑃3 =
1
2

(5)2 �
𝜋𝜋
2
�

K1

K1

K1

∗ 𝑃𝑃1 +∗ 𝑃𝑃2 −∗ 𝑃𝑃3

K1

N1 12.44 𝑐𝑐𝑚𝑚2

Find are DAFC

𝑃𝑃1 =
1
2

(3.535)2(𝜋𝜋)
Find area AOC

𝑃𝑃2 =
1
2

× 5 × 5

P1 𝐹𝐹𝐻𝐻𝑎𝑎𝐵𝐵 𝑃𝑃𝐴𝐴 = 3.535
13

No. Solution and Mark Scheme Sub
Marks

Total
Marks

12(a)

4

(b)

4

(c)

2

10

K1

N1 7.07 𝑐𝑐𝑚𝑚

1
2

(10)(8.89)𝑘𝑘𝐻𝐻𝑎𝑎43.92°

K1 7.142 = 102 + 8.892
−2(10)(8.89)𝑐𝑐𝑘𝑘𝑘𝑘∠𝑃𝑃𝑃𝑃𝑆𝑆

K1

N1 ∠𝑃𝑃𝑃𝑃𝑆𝑆 = 43.92𝑜𝑜

K1 𝐹𝐹𝐻𝐻𝑎𝑎𝐵𝐵
𝑃𝑃𝑃𝑃 = 8.89

𝐹𝐹𝐻𝐻𝑎𝑎𝐵𝐵
𝑃𝑃𝑆𝑆 = 7.14

K1 𝑃𝑃𝑆𝑆2 = 102 + 102
−2(10)(10)𝑐𝑐𝑘𝑘𝑘𝑘22.33°

N1

N1 3.87 cm

K1 1
2

(10)2𝑘𝑘𝐻𝐻𝑎𝑎∠𝑃𝑃𝑃𝑃𝑆𝑆 = 19

∠𝑃𝑃𝑃𝑃𝑆𝑆 = 22.33𝑜𝑜
14

No. Solution and Mark Scheme Sub
Marks

Total
Marks

13(a) 2𝑚𝑚𝑘𝑘−1 1

(b)

2

(c)

3

(d)

4

10

K1

N1 𝑡𝑡 =
7
6
𝑘𝑘𝐵𝐵𝐵𝐵𝑡𝑡

Differentiate v and a=0

6𝑡𝑡 − 7 = 0

N1

K1

K1

N1 −
25
12

𝑚𝑚𝑘𝑘−1

Subtitute 𝑡𝑡 = 7
6

𝐻𝐻𝑎𝑎𝑡𝑡𝑘𝑘 𝑉𝑉

𝑉𝑉 = 3 �
7
6
�
2

− 7 �
7
6
� + 2

𝑉𝑉𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚 , 𝐵𝐵 = 0

K1 �𝑘𝑘
𝑡𝑡=∗13

× 2� + |𝑘𝑘𝑡𝑡=∗2|

K1

N1 25
9

@2
7
9

K1 Integrate ∫(3𝑡𝑡2 − 7𝑡𝑡 + 2)𝐵𝐵𝑡𝑡

𝑘𝑘 = 𝑡𝑡3 −
7𝑡𝑡2

2
+ 2𝑡𝑡

Find 𝑘𝑘𝑡𝑡=∗13
 𝑘𝑘𝑓𝑓 𝑘𝑘𝑡𝑡=∗2

𝑘𝑘𝑡𝑡=13
= 7

18
 , 𝑘𝑘𝑡𝑡=2 = −2
15

No. Solution and Mark Scheme Sub
Marks

Total
Marks

14(a)
𝑥𝑥 = 124.92

𝑦𝑦 = 16.2

𝑧𝑧 = 25

3

(b)(i)

3

(ii)

2

(c)

2

10

K1

N1 150.21

125.172 × 120
100

K1

N1 𝑃𝑃𝑅𝑅22.61

𝑃𝑃𝑅𝑅28.30
𝐶𝐶𝑘𝑘𝑘𝑘𝑡𝑡 2014

× 100 = 125.172

K1

K1

N1 125.172

𝐼𝐼 ̅ =

(∗ 124.92 × 35) + (125 × 25)
+(135 × 20) + (116 × 20)

100

(∗ 124.92 × 35) + (125 × 25) + (135 × 20) + (116 × 20)

N1

N1

N1
16

No. Solution and Mark Scheme Sub
Marks

Total
Marks

15(a)

𝑥𝑥 + 𝑦𝑦 ≥ 90

4𝑥𝑥 + 3𝑦𝑦 ≤ 360

𝑦𝑦 ≤ 3𝑥𝑥

3

(b)

3

(c)(i)

2

(ii)

2

10

N1

N1

N1

K1

N1 50 ≤ 𝑦𝑦 ≤ 66

𝐹𝐹𝐻𝐻𝑎𝑎𝐵𝐵 𝑓𝑓𝐵𝐵𝑎𝑎𝑎𝑎𝐵𝐵 𝑘𝑘𝑓𝑓 𝑦𝑦 𝑓𝑓𝑓𝑓𝑘𝑘𝑚𝑚 𝑎𝑎𝑓𝑓𝐵𝐵𝑏𝑏ℎ 𝐻𝐻𝑓𝑓 𝑥𝑥
= 40

K1

N1 𝑃𝑃𝑅𝑅38.40

𝑆𝑆𝐿𝐿𝑏𝑏𝑡𝑡𝐻𝐻𝑡𝑡𝐿𝐿𝑡𝑡𝐵𝐵 𝐵𝐵𝑎𝑎𝑦𝑦 𝑏𝑏𝑘𝑘𝐻𝐻𝑎𝑎𝑡𝑡 𝐻𝐻𝑎𝑎 𝑡𝑡ℎ𝐵𝐵
∗ 𝑘𝑘ℎ𝐵𝐵𝐵𝐵𝐵𝐵𝐵𝐵 𝑓𝑓𝐵𝐵𝑎𝑎𝐻𝐻𝑘𝑘𝑎𝑎 𝐻𝐻𝑎𝑎𝑡𝑡𝑘𝑘 0.2𝑥𝑥 + 0.4𝑦𝑦

(28,82)

K1

N1

N1

Draw correctly all the
three *straight line
Note:
Accept dotted lines and
solid line

Draw line correctly at least
one straight line from
*inequalitiea involving x only

Region shaded correctly
17

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

110

120

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90

𝑦𝑦

𝑥𝑥

𝑹𝑹


SULIT
PPEERRAATTUURRAANN  PPEEMMAARRKKAAHHAANN  MMAATTEEMMAATTIIKK    UUDD  22  //  SSPPMM  22002200

1 Line  2y = -x +8 correctly drawn

Region correctly shaded

(award 1 mark to shaded region bounded by any two correct lines)

1

2

3

2 Let  grandson age =  x, and Pak Putra age = 6x.

(x – 9) (6x – 9) = 189 or 6x2 – 63x + 81 -189 = 0 or  2x2 – 21x – 36 = 0 or

equivalent

(x – 12) (2x + 3) = 0

Pak Putra age = 72
grandson age = 12
Noted :    1.  Accept  any variable
                2.  x = 12 atau x = -3/2 award 1 mark.

1

1
1
1

4

3  23x – 7y = 124

16x – 14y = 68

15x = 90 or equivalent

x = 6

y = 2

1
1

1

1
1

5

4(a)       TMS

Tan    or equivalent

= 66.157  or 66o 9’

1

1

1

3

5 Penentu = 6(4) – (– 8) (– 3) = 0

Matriks M tiada songsangan

b)       =  or 8x + 5y = 44 or 6x + 4y = 34

=

Burger saiz kecil, x = RM 3

Burger saiz besar, y = RM 4

1
1

1

1

1
1

2

4

6

y= 4

8

4

y

8

x = 8

x
4

O

)
Penentu =
6(4) – (– 8
)(– 3 )

= 0

Matriks M
tiada
songsanga
n

b)

=

=

Burger saiz

kecil, x =

RM 3

Burger saiz

besar, y =

RM 4
SULIT
6(a)

(b)

(c)

(i) False // Palsu

(ii) True // Benar

(i) I1:  If G  H = G, then G   H // Jika G  H = G, maka G   H.

(ii) I2 : If G   H , then G  H = G // Jika G   H , maka G  H = G

Geometrical solid R is a cube // Pepejal geometri R adalah kubus.

1
1

1

1

1

5

7(a)

(b)

m = 4

4 = *4 (6) + c or c = ─20

y = 4x ─ 20

0 = 4x ─ 20

x = 5

1
1

1

1

1

5

8(a)

(b)

(c)








 



60

0140

078

7

234
or

7

3
33 or 33.43

80 minutes/80 minit

1,1

1

1

1

5

9(a)

(b)

(c)

{(A,Z), (A,S), (A,D), (F,Z), (F,S), (F, D), (E,Z), (E,S), (E,D), (L,Z), (L,S), (L,D)}
Note: Allow two mistakes for 1 mark

{(A, Z), (A, S), (A, D), (F, D), (E, D), (L, D)}

12

6

or
2

1
or equivalent

{(A, S), (A, D), (F, Z), (F, S), (F, D), (E, Z), (E, S), (E, D), (L, S), (L, D)}

12

10

or
6

5
or equivalent

2

1
1

1
1

6
SULIT
10 328

7

22

3

2


1421
7

22
2 2 






  1421
7

22
228

7

22

3

2 23 





3

21560
or

3

2
7186  or 7186 .67 cm3

1

1

1

1

4

11 (a)

(b)











2

17

7

22
2

360

180
 or 17

7

22
2

360

180
 or equivalent











2

17

7

22
2

360

180
 +   










2

17

7

22
2

360

180
+ 17

7

680
or

7

1
97  or 97.14

217
7

22

360

180


or

2

2

17

7

22

360

180








   or equivalent

217
7

22

360

180
 ─

2

2

17

7

22

360

180










28

9537
or

28

17
340 or 340.6

1

1

1

1

1

1

3

3
6

12(a)

(b)

(c)

(d)

26, 17

Graph

Axes drawn in the correct directions with uniform scales for – 3  x  4 and

– 46  y  45
All 8 points and *2 points correctly plotted or curve passes through all the

points for – 3  x  4 and – 46  y  45

Note

1. 9 or 8 points correctly plotted, award 1 mark
2. Ignore curve out of range

Smooth curves and continuous curve without any straight line and passing all 9

correct points using the given scales for – 3  x  4 and – 46  y  45

(i) 21< y < 22

(ii) 3.6 ≤   x    3.7

Straight line y = 10 – 12x correctly drawn
Note: Identify equation 18 – x3 = 10 – 12x  or y = 10 – 12x award 1 mark

– 0.75 < x < – 0.65,     3.75 < x < 3.85

1,1

1

2

1

1

1

2

1,1
SULIT
13(a)

(b)(i)

(ii)

(i) (1, -10)

Note: (2, -6) seen, award 1 mark

(ii) (-6, -6)

Note:(-5, -2) seen, award 1 mark

(a) Reflection in line y – axis or equivalent

Note:Reflection only, award  1 mark

(b)Enlargement, scale factor, -  , centre (-1, -1)

Note:1. Enlargement, scale factor - ,or Enlargement, centre (-1, -1), award 2

marks.

2. Enlargement only, award 1 mark.

2

2

1

12










─12

Note:
2

2

1
*

12










award 1 mark

36

2

2

2

3

2

1

4

5

3

12

14(a)
Length (cm)

Panjang (cm)

Frequency

Kekerapan

Upper

boundary

Sempadan

atas

Cumulative

frequency

Kekerapan

longgokan

35 - 39 0 39.5 0 I

40 - 44 3 44.5 3 II

45 - 49 9 49.5 12 III

50 - 54 14 54.5 26 IV

55 - 59 18 59.5 44 V

60 - 64 9 64.5 53 VI

65 - 69 5 69.5 58 VII

70 - 74 2 74.5 60 VIII

Length: II – VIII
Frequency: II – VIII
Upper boundary: I – VIII
Cumulative Frequency: I – VIII

259181493

27256796218571452947342





Note: Allow two mistakes for midpoint or 2mistakes in product of midpoint and
frequency for 1 mark

55.67

1
1
1
1

2

1

4

3
SULIT
 14 (b)

Refer to the graph / Rujuk kertas graf
Axes drawn in the correct direction, uniform scale for
Paksi dilukis dengan arah yang betul, skala seragam

*8 points are correctly plotted
*8 titik ditanda dengan betul

Note :
6 or 7 points correctly plotted, award K1
6 atau 7 titik ditanda dengan betul, beri K1

Smooth and continuous curve without any straight line passes through all 8

correct points for  .
Lengkungan licin dan berterusan tanpa garis lurus dan melalui 8 titik yang betul

bagi .

55.5

1

2

1

1

4

1

12

15(a)

Correct shape with square EFKL and rectangle FGJK, GHIJ, and HBCI.
LK = EF   > JI = GH > KJ = IC = FG = HB

The measurement is correct to   0.2 cm (one way)

and the angles at all vertices of the rectangles are 90°   1°

1
1

1

3
SULIT
15 (a)

(b)(i)

Correct shape with right trapezium MBHG and AMFE and semicircle EF
AM > EF = MB > GH

The measurement is correct to  0.2 cm (one direction) and the angles at all

vertices of the rectangles are 90° 1°

Correct shape with a rectangle ADLE.
Dotted lines with equal length and parallel to each other.
AG = DJ = JL = GE

The measurement is correct to  0.2 cm (one direction)

and the angles at all vertices of the rectangles are 90° 1°

1
1

2

1
1
1

2

4

5

12
SULIT

16 (a)

(b)

(c)

(d) (i)

(ii)

81 ° E

Noted : 81 or θ°E award 1 mark

60

4800

15~
60

4800

65˚N

 (180˚ - 65˚ - 65˚) x 60
      Note:
      (180˚ - 65˚ - 65˚) seen award 1 mark
     3000 nautical miles

 65cos60180
3

2


3 042.85

5.20

85.3042*4800 

382.58 knots

2

1

1

1

2

1

1

1

1

1

2

3

3

4

12
SULIT

50

40

30

20

10

0

─10

─20

─30

─50

─40

x

─1 2 ─3 1 ─2 3 4

x

x

x
x x

x

x

x

x

x

x

x
SULIT


KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH

Dokumen Penjajaran Kurikulum

BAHASA CINA KOMUNIKASI

EDISI 2

TINGKATAN 1
KATA PENGANTAR

Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) telah

melaksanakan penjajaran kurikulum selaras

dengan pengumuman pembukaan semula

sekolah berdasarkan Takwim Persekolahan

2020 yang dipinda. Pada ketika itu, Kandungan

Kurikulum Standard Sekolah Menengah

(KSSM) telah dijajarkan bagi tujuan kegunaan

pengajaran dan pembelajaran bagi memenuhi

keperluan pembelajaran murid yang terkesan lanjutan daripada

Perintah Kawalan Pergerakan (PKP).

Susulan penutupan semula sekolah sepenuhnya mulai 9 Novermber

2020, sekolah telah melaksanakan pengajaran dan pembelajaran di

rumah (PdPR) sehingga hari terakhir persekolahan bagi tahun 2020.

Meskipun guru telah berusaha untuk melaksanakan PdPR, namun

masih terdapat cabaran dari aspek pelaksanaannya yang akan

memberi implikasi terhadap pembelajaran murid pada tahun 2021.

Sehubungan dengan itu, KPM telah memutuskan untuk meneruskan

pelaksanaan Penjajaran Kurikulum Versi 2.0 bagi tahun 2021.

Penjajaran Kurikulum Versi 2.0 merupakan usaha KPM bagi

membantu guru untuk memastikan kelangsungan pembelajaran

murid dilaksanakan. Kurikulum yang dijajarkan ini bukanlah

kurikulum baharu, tetapi kurikulum sedia ada yang disusun semula

berdasarkan Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP)

KSSM serta ditambah baik daripada dokumen penjajaran kurikulum

sebelumnya. Kandungan kurikulum disusun berdasarkan kandungan

asas yang perlu dikuasai oleh murid. Manakala, kandungan

tambahan dan pelengkap perlu diajar bagi menyokong keseluruhan

pembelajaran sesuatu mata pelajaran yang boleh dilaksanakan

melalui pelbagai kaedah dan teknik pembelajaran.

Harapan KPM agar guru dapat terus merancang dan melaksanakan

pengajaran dan pembelajaran pada tahun 2021 dengan lebih

berkesan. KPM juga merakamkan setinggi-tinggi penghargaan dan

ucapan terima kasih kepada semua pihak yang terlibat dalam

melaksanakan kurikulum yang dijajarkan.

Dr. LATIP BIN MUHAMMAD
Timbalan Pengarah Kanan
(Kluster Dasar dan Sains & Teknologi)
Bahagian Pembangunan Kurikulum
Kementerian Pendidikan Malaysia
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Bahasa Cina Komunikasi Tingkatan Satu

1

Standard Kandungan

内容标准

Standard Pembelajaran

学习标准

Kandungan Asas

基本内容

Kandungan Tambahan

附加内容

Kandungan Pelengkap

增补内容

1.1 聆听话语，能听懂内容，准确

地抓住重点，作出适当的反应

并养成良好的聆听习惯。

1.1.1 聆听和辨别不同音节和声

调。

1.1.2 听懂基本的数字和日常生活

中常用的单词。

1.1.3 听懂最基本的课堂指示话

语。

1.2 进行口头表达，能讲述或说明

个人和日常生活中所熟悉的话

题，做到表达清楚，养成用华

语表达的信心。

1.2.1 说出与个人、家庭和学习生

活相关的词语。

1.2.2 用简单词语介绍自己。

1.3 进行口语交际，在日常生活中

能有礼貌地与人沟通和交流，

并遵守汉语交际的基本礼仪。

1.3.1 认识简单的称呼用语。

1.3.2 用礼貌语言向他人问候、告

别、道谢、道歉和借光。

1.3.3 针对日常生活中的人或事

物，用适当的疑问词提出简

单问题。
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Bahasa Cina Komunikasi Tingkatan Satu

2

Standard Kandungan

内容标准

Standard Pembelajaran

学习标准

Kandungan Asas

基本内容

Kandungan Tambahan

附加内容

Kandungan Pelengkap

增补内容

2.1 认读汉字。能辨识字形，读准

字音，理解字义，独立认读汉

字，理解词义。

2.1.1 辨识字形，读出字音，理解

字义，读懂词语。借助汉语

拼音掌握字音。

2.2 阅读和理解文字材料以获取信

息，进行语言文字的积累，并

养成良好的阅读习惯。

2.2.1 阅读和理解日常生活中常用

的词语。

2.2.2 借助图片读懂常见文字材料

中的内容。

3.1 书写正楷，做到笔画和笔顺正

确，字的间架结构匀称，字体

规范、美观，并能在书写中体

会汉字的优美。

3.1.1 习写汉字的基本笔画、笔

顺。

3.1.2 习写基本汉字，做到字体端

正、规范。

3.2 进行书面表达。能依据生活中

所需，书写相关信息，对汉语

书写有兴趣。

3.2.1 简单填写个人信息。

3.2.2 书写日常生活中常用的词

语。
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Bahasa Cina Komunikasi Tingkatan Satu

3

Standard Kandungan

内容标准

Standard Pembelajaran

学习标准

Kandungan Asas

基本内容

Kandungan Tambahan

附加内容

Kandungan Pelengkap

增补内容

4.1 进行语言文字游戏。以有趣的

形式加强语言文字的掌握。

4.1.1 进行语言文字游戏。以有

趣的形式加强语言文字的

掌握。

4.2 诵读和演绎教材。以有趣的形

式积累词汇，操练语音。

4.2.1 诵读和演绎教材。以有趣

的形式积累词汇，操练语

音，做到语音语调恰当。

4.3 认识传统文化礼仪，提高应用

华语的能力，并促进各族之间

的互相了解与尊重。

4.3.1 认识传统文化礼仪，提高

应用华语的能力，并促进

各族之间的互相了解与尊

重。
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Bahasa Cina Komunikasi Tingkatan Satu

4

Standard Kandungan

内容标准

Standard Pembelajaran

学习标准

Kandungan Asas

基本内容

Kandungan Tambahan

附加内容

Kandungan Pelengkap

增补内容

5.1 学会汉语拼音，掌握基本的语

音知识。做到语音标准。

5.1.1 学会汉语拼音，能认读音

节，在说话和阅读时能读好

有关字音。

5.2 掌握汉字的基本知识。加强汉

字的识记与书写。

5.2.1 掌握汉字的基本知识。了

解常用汉字的演变过程，

加强汉字的识记与书写。

5.3 掌握基本词语知识，学会常用

词语的意义和用法。

5.3.1 掌握基本词语知识，认识与

个人日常生活中常用字词的

意义和用法，能用适当的字

词与人沟通。

5.4 掌握基本的句子知识，学会常

用句型，能够正确理解句子，

并懂得用适当的句子表达简单

信息。

5.4.1 掌握常用的基本句型。

5.4.2 掌握句子的基本功能。

5.5 认识各种标点符号。能根据表

达的需要正确使用标点符号。

5.5.1 认识各种标点符号，了解

标点符号的作用。

 疫情来袭，课堂教学无法如常进行，为提高教学效率，老师们都必须调整原本的教学计划。为了在这种非常时刻给老师们一点帮助，我们制

订了这个内容标准分布表，希望能够给老师们在调整教学内容时提供参考和依据。

 这个分布表并非一项规定，而只是个建议，老师们还是需要根据教学进度、教学设备和学生的学习能力等具体情况灵活变通，循序渐进，因

材施教。
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Bahasa Cina Komunikasi Tingkatan Satu

5
Blank Page

_KATA PENGANTAR Penjajaran KSSM_Penjajaran V2_2021 new.pdf

Blank Page

Blank Page


KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH

Dokumen Penjajaran Kurikulum

BAHASA IBAN

EDISI 2

TAHUN 1
KATA PENGANTAR

Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) telah

melaksanakan penjajaran kurikulum selaras

dengan pengumuman pembukaan semula

sekolah berdasarkan Takwim Persekolahan

2020 yang dipinda. Pada ketika itu, Kandungan

Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR)

telah dijajarkan bagi tujuan kegunaan

pengajaran dan pembelajaran bagi memenuhi

keperluan pembelajaran murid yang terkesan lanjutan daripada

Perintah Kawalan Pergerakan (PKP).

Susulan penutupan semula sekolah sepenuhnya mulai 9 Novermber

2020, sekolah telah melaksanakan pengajaran dan pembelajaran di

rumah (PdPR) sehingga hari terakhir persekolahan bagi tahun 2020.

Meskipun guru telah berusaha untuk melaksanakan PdPR, namun

masih terdapat cabaran dari aspek pelaksanaannya yang akan

memberi implikasi terhadap pembelajaran murid pada tahun 2021.

Sehubungan dengan itu, KPM telah memutuskan untuk meneruskan

pelaksanaan Penjajaran Kurikulum Versi 2.0 bagi tahun 2021.

Penjajaran Kurikulum Versi 2.0 merupakan usaha KPM bagi

membantu guru untuk memastikan kelangsungan pembelajaran

murid dilaksanakan. Kurikulum yang dijajarkan ini bukanlah

kurikulum baharu, tetapi kurikulum sedia ada yang disusun semula

berdasarkan Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP)

KSSR serta ditambah baik daripada dokumen penjajaran kurikulum

sebelumnya. Kandungan kurikulum disusun berdasarkan kandungan

asas yang perlu dikuasai oleh murid. Manakala, kandungan

tambahan dan pelengkap perlu diajar bagi menyokong keseluruhan

pembelajaran sesuatu mata pelajaran yang boleh dilaksanakan

melalui pelbagai kaedah dan teknik pembelajaran.

Harapan KPM agar guru dapat terus merancang dan melaksanakan

pengajaran dan pembelajaran pada tahun 2021 dengan lebih

berkesan. KPM juga merakamkan setinggi-tinggi penghargaan dan

ucapan terima kasih kepada semua pihak yang terlibat dalam

melaksanakan kurikulum yang dijajarkan.

Dr. LATIP BIN MUHAMMAD
Timbalan Pengarah Kanan
(Kluster Dasar dan Sains & Teknologi)
Bahagian Pembangunan Kurikulum
Kementerian Pendidikan Malaysia
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Bahasa Iban Tahun 1

1

1.0 Pengelandik Mending enggau Bejaku

Tajuk

Standar Pelajar

Pelasar Isi Isi Tambah Isi Pengenap

1.1

Ngayanka pemai ulah
mending enggau
lenak lalu berati
enggau silik sereta
meretika tuju
mending.

1.1.1 Mending enggau lenak sereta
berati enggau silik nitihka
timpuh ke diberi.

i) mending lalu beratika

pekara ke disebut
nitihka timpuh.

ii) ngayanka kelis mua,
perening mata enggau
gaya ke likun sereta
bebas.

iii) mending lalu berati
enggau silik, bebasaka
orang ke bejaku sereta
pekara ke dikenataika
iya (cht: adar ngereja
aktiviti, motivasyen,
etb).

1.1.2 Ngayanka respons ke
engkeman, baka:
i) nagunka pala ke tanda

besetuju (Ya, Au, Nya
mih,).

ii) ngayanka tanda enda
besetuju (Ukai, Enda
patut).

1.2
Nguasa pengelandik
enggau strategi

1.2.1
Nukuka leka jaku kunchi
enggau frasa ba teks
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Bahasa Iban Tahun 1

2

mending dikena
meretika teks.

i) nentuka munyi urup
konsonan enggau vokal
tebuka.

ii) nentuka munyi leka jaku
ke ngundan vokal
besekat glottis.

1.2.2

Ngayanka respons ke
engkeman, baka:

i) nagunka pala ke tanda
besetuju (Ya, Au, Nya
mih,).

ii) ngayanka tanda enda
besetuju (Ukai, Enda
patut).

1.3

Nguasa pengelandik
enggau strategi
dikena memproses
reti ari teks ke
dipending.

1.3.1
Nentuka penerang dalam
teks.

1.3.2
Nyaut ngena tikas
pengelandik nyaut ti bebida.

1.3.3
Nyangka berindik ba penemu
ke udah dikemisi.

1.3.4
Bekauljaulka peneleba ke
udah kala diasaika.

1.3.5
Beratika cherita sekalika
nitihka rurun tauka enda.

1.4

Mending sereta berati
enggau lenak leka
jaku ke dipansutka
orang ke bejaku, teks
literari, informasional
enggau fungsional.

1.4.1
Randau (peminta, penerang,
forum, panel).

1.4.2
Naratif (cherita, kelulu,
drama).

1.4.3
Penerang (pekara rama,
dagang, sains & teknologi).

1.4.4
Pelandai, pantun, dindang,
lagu enggau leka main
nembiak.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Bahasa Iban Tahun 1

3

1.5

Ngayanka penemu
senentang tukuh jaku
enggau lebas jaku ke
engkeman

1.5.1
Kaul jaku ke nunjukka ruang
(cht: Ditu endur iya) maya
(cht: Iya datai pagila).

1.5.2
Jaku ke dikena nyapa
(Nama berita?).

1.5.3
Lebas jaku sebut – mudah
sereta ngena ayat pandak.

1.5.4

Ngelala lalu nemu reti jaku
bepanggai ba entak sebut
(lubah/ jampat), ton
(tinggi/baruh), enteli
(sada/sebut/kana), senai
(penggal sebut).

1.6

Mansutka jaku ngena
sebut ke betul enggau
intonasyen ke
engkeman.

1.6.1

Nyebut leka jaku ke ngundan

konsonan, konsonan turu,

vokal tebuka enggau vokal

besekat glottis.

1.6.2
Bejaku enggau terang sereta
lanchar ngena sebut ke
engkeman.

1.7

Merambu, napis
sereta nusun
penerang dikena
bejaku ba mayuh
bengkah konteks.

1.7.1
Ngena penemu ke dikemisi
lebuh bejaku ba mayuh
bengkah konteks.

1.7.2
Nyebut enggau terang,
entap sereta engkeman.

1.7.3
Mansutka jaku enggau berani
sereta betelipi.

1.7.4
Nanya ngena tikas tanya ti
bebida.

1.7.5
Bekauljaulka penemu ke
besangkut paut enggau
pengidup besehari-sehari.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Bahasa Iban Tahun 1

4

1.7.6
Beinteraksyen ngena jaku ti
engkeman ba mayuh bengkah
konteks.

1.8

Ngena pengelandik,
strategi enggau lebas
jaku ke engkeman
dikena ngenataika
reti/tuju lebuh
beinteraksyen

1.8.1
Nentuka pekara ti nyadi pugu
sesebengkah tanya.

1.8.2
Nyaut tanya ngena jaku
ti belebas sereta
engkeman.

1.8.3

Betatika baka ni reti ulih
dikenataika ngena sebut ke
terang, pengelabuh jaku ke
lantang sereta nyemetak.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Bahasa Iban Tahun 1

5

2.0 Pengelandik Macha

Standard Isi

Standard Pelajar

Pelasar Isi Isi Tambah Isi Pengenap

2.1

Nyediaka diri macha
lalu ngena
pengelandik ngelala
leka jaku.

2.1.1

Nemu konsep enggau ngelala
fitur kereban bacha, baka:

i) nemu bagi bup – kulit
mua/belakang, penulis,
topik, sub-topik,
ilustrasyen, charta,
gambar, glosari etb.

ii) beratika enggau silik
lebuh teks dibacha

iii) macha nitihka baris (cht:
lebuh macha beraban)

iv) nentuka pengerentang
tubuh enggau penyauh
mata ari teks lebuh
macha.

2.1.2

Ngelala urup (urup blok enggau
urup mit)

2.1.3

Nentuka munyi fonemik, baka:
i) fonem enggau morfem ke

nukuh munyi leka jaku.
ii) patah sebut ke ngundan

vokal tebuka enggau
vokal besekat glottis.

iii) patah sebut ke ngundan
konsonan, konsonan turu.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Bahasa Iban Tahun 1

6

iv) patah sebut ke ngundan
urup nasal: m, n, ny, ng,
ngg.

2.2

Nyediaka diri macha
lalu ngena
pengelandik ngelala
leka jaku.

2.2.1
Tukuh visual leka jaku
panjai/pandak leka jaku,
ujung/pun leka jaku.

2.2.2

Ngelala leka jaku lalu nyepil
enggau lanchar nitihka patah
sebut (siti, dua, tiga, empat
patah sebut).

2.3
Milih teks lalu
meretika teks ke
dibacha.

2.3.1
Nentuka reti ari teks visual (cht:
bepelasarka gambar, charta,
kar, graf etb).

2.3.2
Nyangka pekara ke nyadi dalam
teks bepelasarka konteks.

2.4

Ngena pengelandik
enggau strategi
macha dikena
meretika teks literari,
informasional
enggau fungsional
ari teks bechelak
enggau ukai
bechelak lalu
nguasa baka ni leka
jaku dikena nitihka
konteks.

2.4.1
Nentuka pun, tengah enggau
ujung cherita.

2.4.2
Ngingatka (nama, sapa,
kemaya, baka ni, dini, lapa).

2.4.3

Nentuka tema lalu meri buah
penemu berindik ari cherita,
pantun, dindang, etb.

2.4.4
Nentuka tukuh teks (teks
informasional enggau
fungsional).

2.4.5
Betatika sereta nemu rurun
pengawa dalam teks

2.4.6
Nyangka isi teks belalauka
penemu ti dikembuan, tukuh
teks, gambar, etb.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Bahasa Iban Tahun 1

7

2.5

Macha mayuh
bengkah teks dikena
beperindang,
ngulihka penemu ari
kereban literari
enggau kereban
bukai.

2.5.1
Bacha lansa (skimming) teks
dikena ngulihka selampur
penemu (gist).

2.5.2
Bacha lenak (scanning) teks lalu
meretika isi.

2.5.3
Ngaga inferens belalauka
konteks.

2.5.4
Cherita personal (cht: diari,
biografi).

2.5.5
Naratif (cht: fable, epik, jerita
tuai- historical fiction).

2.5.6 Prosedur (cht: resipi, manual).

2.5.7
Manding enggau mida batang
idea dalam teks.

2.5.8
Nentuka kebuah enggau
penyadi.

2.5.9
Mengkategori sereta nentuka
kelas.

2.5.10
Nanya enggau silik (cht: tanya
tikas tinggi).

2.5.11
Nyerita elemen latar (cht:
tempat, maya).

2.5.12
Ngelala lalu nentuka pengawa
pengelulu dalam cherita.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Bahasa Iban Tahun 1

8

3.0 Pengelandik Nulis

Standard Isi

Standard Pelajar

Pelasar Isi Isi Tambah Isi Pengenap

3.1

Nyediaka diri nulis
sereta nguasa pola tulis
chelak enggau tulis
tamping.

3.1.1
Nentuka pengerentang tubuh
nulis.

3.1.2

Ngelala nama urup: tukuh urup
blok enggau urup mit.

3.1.3

Nemu konsep pola urup (tulis)
baka tu:
i) nulis ari kiba ke kanan,

takah antara urup
enggau urup, takah
antara leka jaku, terang
sereta kemas.

ii) nentuka saiz urup
konsisten sereta betul
nitihka pola urup urup
lebuh nulis chelak.

3.2
Ulih nyepil enggau
betul

3.2.1

Nyepil ngena strategi nyepil ke
betul, baka:

i) nyepil nitihka patah
sebut.

ii) nulis leka jaku nitihka
patah sebut (elemen
fonemik).

iii) nipak patah sebut
lalu nulis leka jaku
ke bisi meruan reti.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Bahasa Iban Tahun 1

9

3.3

Napis, ngukun lalu
nusun idea enggau
manah bepelasarka
tuju, audiens enggau
konteks nulis.

3.3.1

Merambu nitihka tuju, audiens
enggau konteks nulis, baka:
i) nulis senentang topik ke

bekaul enggau peneleba
diri empu.

ii) nulis senentang topik ke
bekaul enggau
informasional.

iii) nulis senentang topik ke
bekaul enggau
akademik sereta sosial.

3.4

Meransang, mansutka
sereta nusun idea
sechara koheren sereta
kohesif bepelasarka
tuju, audiens, konteks
enggau rampa daya
idup.

3.4.1
Ngena ilustrasyen, dero
enggau kereban visual nyadika
stimuli lebuh berengkah nulis.

3.4.2
Ngena charta i-think lebuh
nusun idea dikena ngasilka
ayat tauka karang.

3.5

Ngasilka mayuh bansa
teks kreatif, personal,
akademik enggau
fungsional ngena lebas
jaku ke engkeman.

3.5.1
Mayuh bengkah prosedur
enggau proses.

3.5.2
Pekara ke bekaul enggau
data, mata duit, timbang,
sukat, etb.

3.5.3
Ngerikod pekara ke
nyadi lalu nerangka
baka ni iya nyadi.

3.5.4
Refleksyen bepelasarka
peneleba, pengingat, etb.

3.5.6
Ngelala tanda bacha
(cht: Tanda ngetu,
tanda tanya).

3.5.7
Nemu ngena tanda bacha
ba endur ke betul.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Bahasa Iban Tahun 1

10

3.5.8

Berati, nelusur sereta ngedit
awakka ngaluska asil tulis,
nyeruri penyilap lalu
ngemetulka penyalah

i) ngedit sepil.
ii) ngedit tanda bacha.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Bahasa Iban Tahun 1

11

4.0 Bungai Jaku

Standard Isi

Standard Pelajar

Pelasar Isi Isi Tambah Isi Pengenap

4.1
Beperindang sereta
rinduka leka main.

4.1.1

Mending enggau lenak sereta
berati enggau silik nitihka
timpuh ke diberi

i) Mendingka leka main
enggau lenak.

ii) Nyebut enggau terang
nitihka baris (nyebut &
berati).

iii) Nyadaka (ngangauka)
leka main ngena patah
nyawa.

iv) Mandangka aksyen
baka lingguk tubuh,
kelis mua perening
mata enggau langkah
kaki.

v) Ngeluluka diri nitihka
empas leka main
enggau iring lalu
disukung enggau
kereban bantu.

vi) Beperindang ngena
leka main.

4.2

Meretika jaku
sempama sereta
kaul iya enggau
pengidup besehari-
hari.

4.2.1

Beratika chunto sempama
bepelasarka peneleba sereta
rampa daya idup
i) Sema banding (cht: baka

ular - bingkuk).
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Bahasa Iban Tahun 1

12

ii) Lalau pendiau (cht: baka
semut - bagas gawa).

4.3

Meretika entelah
sereta kaul iya
enggau pengidup
besehari-hari.

4.3.1

Beratika chunto entelah
bepelasarka peneleba sereta
rampa daya idup

i) Entelah nembiak.

4.4

Meretika leka main
adat basa sereta
kaul iya enggau
pengidup besehari-
hari.

4.4.1

Mending enggau lenak sereta
berati enggau silik nitihka
timpuh ke diberi.

i) Mendingka leka main
enggau lenak.

ii) Nyebut enggau terang
nitihka baris (nyebut &
berati).

4.5

Meretika atur
pendiau lati ke nyadi
pelasar penyerakup,
pemaik enggau
pengelantang.

4.5.1

Bejaku enggau cheremat
sereta siru
i) Ngena kangau basa

enggau diri sebilik, orang
ke tuai, orang ke
bepangkat, kaban
belayan enggau mensia
mayuh.

ii) Ngena jaku randau
selama ke cheremat,
siru sereta bebasa.

iii) Ngengkah jaku rara ke
lembut sereta siru
ngambika orang ke
ninga enda berasai
bepenyalah.

iv) Ngelabuhka tanya
enggau beradap lalu
meri saut ti engkeman.

4.5.2

Ngamalka chara mansutka
jaku ke ngayanka pengibuh,
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Bahasa Iban Tahun 1

13

pementas, penaluk, pengasi
sereta pemagas
i) Ngengkahka jaku

perintah enggau
beradat lebuh
nuduhka pengawa
ngagai orang bukai.

ii) Mansutka saut ke
bebasa, ngasi sereta
sanggup nangkup
pengawa ke
diatur/diberi.

iii) Mansutka jaku
pengaga ati enggau
terima kasih.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Bahasa Iban Tahun 1

14

5.0 Jalai Jaku

Standard Isi

Standard Pelajar

Pelasar Isi Isi Tambah Isi Pengenap

5.1
Ngena penemu jalai
jaku ba tikas leka
jaku enggau frasa

5.1.1

Jaku nama:
i) Jaku nama rama.
ii) Jaku nama menyana

(jaku nama tetap).

5.1.2

Pengenap tesa:
i) Jaku nama (ukai

mensia) cht:
selumpung bari, dua
luntang asi ruas, seikat
chabik, etb.

ii) Jaku nama (mensia)
cht: seraban nembiak,
sekeda pengajar, etb.

iii) Pengenap tesa
cardinal, cht: satu,
dua, sepuluh, etb.

iv) Pengenap tesa
ordinal, cht: keterubah,
kedua, etb.

5.1.3

Jaku ganti nama:
i) Jaku ganti nama diri.
ii) Jaku nama pengempu.
iii) Jaku ganti nama rama.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Bahasa Iban Tahun 1

15

5.1.4

Ngena jaku adjektif ti datai
ba mayuh endur, baka tu:

i) Adjektif atributif
(entudi jaku nama)
cht: Nya kerita baru.

ii) Adjektif predikatif (ari
mua jaku penempat),
cht: Nya sebuah
kerita pelumba ke
laju.

iii) Adjektif ba endur ti
tetap, cht: Uduk sida
mangah.

5.1.5

Ngena banding komperatif
enggau superlative:

i) Banding selama:
besai, besai agi,

ii) pengabis besai.
iii) Adjektif rawang

tubuh: rawang peda,
rawang asai, rawang
sepi, rawang dinga,
rawang bau.

iv) Meri penguat jaku
adjektif (sigi laju,
endang sikar).

5.1.6

Jaku Pengawa
i) Ngena mayuh

bengkah jaku
pengawa.

ii) Ngena kaul subjek
enggau jaku
pengawa.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Bahasa Iban Tahun 1

16

iii) Nukuka jaku
pengawa berindik ba
reti, baka tu:

(a) Jaku pengawa
aksyen (cth: gawa,
bemain).

(b) Jaku pengawa
rawang (cth: ninga,
ngasai).

(c) Jaku pengawa
geragayak ati (cth:
rindu, begedi).

(d) Jaku pengawa
mental (cth:
berunding,
beperagam).

5.1.7

Ngena jaku pengawa
enggau klausa sereta
struktur ayat ti engkeman.

i) Ngena jaku pengawa
imperatif (cth: Nganti
dia.)

ii) Ngena jaku pengawa
transitif (ditangkan siti
objek, cth: Iya meli
sebatang pen.)

iii) Ngena jaku pengawa
intransitif (nadai
objek, cth: Ukui nya
nyalak.)
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Bahasa Iban Tahun 1

17

5.1.8

Adverba
i) Adverba tempat (din,

ditu)
ii) Adverba maya

(lengkas, sekejap)
iii) Adverba penyuah

(selalu, kekadang)
iv) Adverba degree

(balat, udu, amat)
v) Adverba kebuah

(kenyau,
sepengudah)

Adverba gaya (enggau
jampat, sepengelengkas)

5.1.9

Jaku Penempat
i) Jaku penempat ke

nunjukka endur (di,
ba, dalam, atas)

ii) Jaku penempat ke
nunjukka tempat
tauka adap (ke, ari)

iii) Jaku penempat ke
nunjukka maya tauka
jam (kena, ari)

iv) Jaku pengawa ke
nunjukka kaul ti intim
(ngagai, nuju)
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Bahasa Iban Tahun 1

18

5.1.10

Jaku Perintah
i) Jaku perintah ke

nunjukka tagang (cht:
Anang muai uras dia.)

ii) Jaku perintah ke
nunjukka asuh (cht:
Ibun manah adi
nuan.)

iii) Jaku perintah ke
nunjukka peminta
(cht: Bantu mih kami
serumah tu.)

5.1.11

Jaku Pemendar
i) Jaku pemendar (ay,

ya, ukai, bendar,
betul, salah)

5.2

Ngena penemu jalai
jaku ba tikas ayat ti
nunjukka konstruk ti
betul.

5.2.1

Ayat mudah
i) subjek + jaku

pengawa (cth: Igat
gali)

ii) subjek + jaku
pengawa + objek (cth:
Dara manduk lauk)

5.2.2

Ayat Belapis
i) Beguna ke jaku

penyambung dikena
nyambung ayat (Lina
belanda. John
belanda. Lina
enggau John sama-
sama belanda) cth:
enggau, lalu, sereta,
tauka, tang, sambil.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Bahasa Iban Tahun 1

19

5.2.3

Mayuh bansa ayat
i) Deklaratif (cth: Igat

pangan Endun.)
Interogatif (cth:
Sapa apai Dom?)

ii) Imperatif (cth: Iya
duduk ngimbai aku.)

5.2.4

Mayuh chara nulis ayat
i) Aktif – Ujang nyipak

bol.
ii) Pasif – Bol disipak

Ujang

5.2.5

Tanya enggau saut
i) Saut pandak ( ya,

ukai, au, enda)
ii) Saut berindik ba

tanya (Sapa enggau
aku? Aku enggau
nuan.)
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Bahasa Iban Tahun 1

20
915d68b488e7f8a3ee2b53bd18d91f924493b90b75ed0ec3a1f74482a0a9133c.pdf

blank841x595.pdf

b55633c782576f2aaa1b75b56c4a24f5e0748cccb80e7d7ebef52d774d7ec550.pdf

blank841x595.pdf

915d68b488e7f8a3ee2b53bd18d91f924493b90b75ed0ec3a1f74482a0a9133c.pdf

blank841x595.pdf

915d68b488e7f8a3ee2b53bd18d91f924493b90b75ed0ec3a1f74482a0a9133c.pdf


SULIT                                                                     1449/1

1449/1                                                       [Lihat sebelah

SULIT

1

MODUL ULANGKAJI BERFOKUS SPM 2020

SET 1

MATEMATIK

Kertas 1

Satu jam lima belas minit

PERATURAN PEMARKAHAN SET 1  MODUL BERFOKUS 2020

1449/1

Matematik

Kertas 1

Sept 2020

1
4

1
 jam
SULIT                                                                     1449/1

1449/1                                                       [Lihat sebelah

SULIT

2

MODUL ULANGKAJI BERFOKUS SPM 2020

SET 1

MATEMATIK 1449/1

JAWAPAN

No.

Soalan
Jawapan

No.

Soalan
Jawapan

No.

Soalan
Jawapan

No.

Soalan
Jawapan

1 C 11 C 21 A 31 C

2 D 12 A 22 B 32 B

3 B 13 A 23 B 33 D

4 D 14 A 24 D 34 B

5 A 15 C 25 B 35 A

6 A 16 C 26 C 36 A

7 C 17 C 27 C 37 D

8 B 18 B 28 C 38 D

9 B 19 A 29 D 39 D

10 D 20 C 30 A 40 C


KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH

Dokumen Penjajaran Kurikulum

PENDIDIKAN MUZIK

EDISI 2

TAHUN 5
KATA PENGANTAR

Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) telah

melaksanakan penjajaran kurikulum selaras

dengan pengumuman pembukaan semula

sekolah berdasarkan Takwim Persekolahan

2020 yang dipinda. Pada ketika itu, Kandungan

Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR)

telah dijajarkan bagi tujuan kegunaan

pengajaran dan pembelajaran bagi memenuhi

keperluan pembelajaran murid yang terkesan lanjutan daripada

Perintah Kawalan Pergerakan (PKP).

Susulan penutupan semula sekolah sepenuhnya mulai 9 Novermber

2020, sekolah telah melaksanakan pengajaran dan pembelajaran di

rumah (PdPR) sehingga hari terakhir persekolahan bagi tahun 2020.

Meskipun guru telah berusaha untuk melaksanakan PdPR, namun

masih terdapat cabaran dari aspek pelaksanaannya yang akan

memberi implikasi terhadap pembelajaran murid pada tahun 2021.

Sehubungan dengan itu, KPM telah memutuskan untuk meneruskan

pelaksanaan Penjajaran Kurikulum Versi 2.0 bagi tahun 2021.

Penjajaran Kurikulum Versi 2.0 merupakan usaha KPM bagi

membantu guru untuk memastikan kelangsungan pembelajaran

murid dilaksanakan. Kurikulum yang dijajarkan ini bukanlah

kurikulum baharu, tetapi kurikulum sedia ada yang disusun semula

berdasarkan Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP)

KSSR serta ditambah baik daripada dokumen penjajaran kurikulum

sebelumnya. Kandungan kurikulum disusun berdasarkan kandungan

asas yang perlu dikuasai oleh murid. Manakala, kandungan

tambahan dan pelengkap perlu diajar bagi menyokong keseluruhan

pembelajaran sesuatu mata pelajaran yang boleh dilaksanakan

melalui pelbagai kaedah dan teknik pembelajaran.

Harapan KPM agar guru dapat terus merancang dan melaksanakan

pengajaran dan pembelajaran pada tahun 2021 dengan lebih

berkesan. KPM juga merakamkan setinggi-tinggi penghargaan dan

ucapan terima kasih kepada semua pihak yang terlibat dalam

melaksanakan kurikulum yang dijajarkan.

Dr. LATIP BIN MUHAMMAD
Timbalan Pengarah Kanan
(Kluster Dasar dan Sains & Teknologi)
Bahagian Pembangunan Kurikulum
Kementerian Pendidikan Malaysia
1

Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Pendidikan Muzik Tahun 5

Standard Kandungan/Standard Pembelajaran

Tajuk

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

1.1 Notasi Muzik

1.1.1  Membaca dan menulis not

E, F, G, A, B, C’, D’

serta tanda rehat pada

baluk:

(i)

(ii) Tanda rehat
2

Standard Kandungan/Standard Pembelajaran

Tajuk

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

1.1.2   Membaca, menulis dan

memahami terminologi

serta simbol muzik:

(i) piano ( p )

(ii) forte ( f )

(iii) staccato

(iv) legato

1.1.3 Mengaplikasikan

pemahaman membaca

notasi muzik dalam aktiviti

muzik.

Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Pendidikan Muzik Tahun 5
3

Standard Kandungan/Standard Pembelajaran

Tajuk

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

2.1 Nyanyian

2.1.1 Bernyanyi dengan pic

yang betul.

2.1.2 Bernyanyi lagu berkembar.

2.1.3 Bernyanyi mengikut

tempo.

2.1.4 Mengaplikasikan dinamik

kuat (f) dan lembut (p)

dalam nyanyian.

Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Pendidikan Muzik Tahun 5
4

Standard Kandungan/Standard Pembelajaran

Tajuk

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

2.2 Permainan Alat Perkusi

2.2.1 Memainkan alat perkusi

mengikut tempo

berdasarkan skor

(i)

(ii) Tanda rehat

2.2.2 Mengaplikasikan dinamik

kuat (f) dan lembut (p)

dalam permainan alat

perkusi.

Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Pendidikan Muzik Tahun 5
5

Standard Kandungan/Standard Pembelajaran

Tajuk

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

2.3 Bergerak Mengikut Muzik

2.3.1 Merancang dan

melakukan pergerakan

mengikut muzik yang didengar

berdasarkan:

(i) meter        dan

(ii) tempo

Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Pendidikan Muzik Tahun 5

2

4

3

4
6

Standard Kandungan/Standard Pembelajaran

Tajuk

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

2.4 Rekoder

2.4.1  Memainkan rekoder bagi

not E, F, G, A, B, C’ dan D’

dengan ton yang baik

mengikut tempo.

(i) Penjarian yang betul.

(ii) Pernafasan yang

betul.

(iii) Perlidahan yang betul.

(iv) Embouchure yang

betul.

(v) Postur yang betul.

Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Pendidikan Muzik Tahun 5
7

Standard Kandungan/Standard Pembelajaran

Tajuk

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

2.4.2  Memainkan melodi kaunter

secara ensembel

berdasarkan skor muzik.

(i)

(ii) tanda rehat

Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Pendidikan Muzik Tahun 5
8

Standard Kandungan/Standard Pembelajaran

Tajuk

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

3.1 Pengkaryaan Muzik

Murid boleh:

3.1.1 Mencipta melodi mudah

menggunakan not B, A dan

G.

(i)

(ii) Tanda rehat

3.1.3 Mempersembahkan hasil

ciptaan.

Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Pendidikan Muzik Tahun 5
9

Standard Kandungan/Standard Pembelajaran

Tajuk

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

4.1  Penghayatan Karya Muzik

4.1.1 Menyatakan tahun zaman

Baroque dalam muzik

Klasik Barat

4.1.2 Membuat ulasan terhadap

muzik Klasik Barat zaman

Baroque yang didengar

dari aspek:

(i) nama komposer

(ii) negara asal komposer

(iii) judul karya muzik

Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Pendidikan Muzik Tahun 5
10

Standard Kandungan/Standard Pembelajaran

Tajuk

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

5.1 Persembahan Muzik

5.1.1  Merancang persembahan

muzik.

5.1.2  Membuat persediaan

persembahan muzik.

5.1.3  Membuat persembahan

muzik.

5.1.4  Mengamalkan nilai murni

dalam aktiviti muzik.

Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Pendidikan Muzik Tahun 5
Insert from: "KATA PENGANTAR Penjajaran KSSR_Penjajaran V2_2021 new.pdf"

Blank Page


Staff ID

Amaun Yang Dimohon  |  Amount Applied  : RM

Tempoh |  Tenure   :  bulan | months

Tujuan Pembiayaan  | Financing Purpose  :

No. Akaun BSN | BSN  Account No.   :

Bandar | City

Negeri | State

Negara | Country

Poskod | Postcode

No. Telefon | Telephone No.

No. Faks | Fax No.

E-mel | E-mail

Premis Perniagaan Semasa  | Current Business Premises

Mendiami  | Own Stay Dimiliki oleh pihak berkaitan  | Owned by related party

Sewaan  | Rental Rumah - pejabat  | Home - office

Pajak Gadai  | Mortgaged

Dimiliki / Dikuasai oleh Warganegara Malaysia | Malaysian Owned / Controlled

Ya | Yes Tidak | No

Konstitusi Perniagaan  | Business Constitution

Milik Persendirian | Sole Proprietorship Sdn. Bhd.  | Private Limited

Perkongsian  | Partnership  Badan Profesional  | Professional Bodies

Perkongsian Liabiliti Terhad | Limited Liability Partnership Lain-lain (sila nyatakan)| Others (please state)

Bidang Perniagaan | Nature of Business

Pada (Tarikh) | On (Date)

Modal Dibayar  | Paid-Up Capital
RM

Dana Pemegang Saham  | Shareholders' Fund
RM

Perolehan Jualan Tahunan  | Annual Sales Turnover
RM

Jumlah Pekerja Sepenuh Masa  | No. of Fulltime Employees

Maklumat Tambahan Pemohon  | Applicant Additional Details

Jika anda diperkenalkan oleh kakitangan BSN, sila berikan nama yang berkenaan  | If you were introduced by BSN employee, please provide the name

Kod Cawangan |
Branch Code

No. Pendaftaran Perniagaan / Lesen / Permit | Business Reg. / License / Permit No.

Alamat Perniagaan / Berdaftar / Surat-Menyurat | Business / Registered / Correspondence Address

Tarikh Pendaftaran / Penubuhan |
 Date of Registration / Incorporation

Tarikh Perniagaan Dimulakan |
Date of Business Commencement

MAKLUMAT PEMBIAYAAN  |  FINANCING DETAILS

BAHAGIAN A | PART A  :  BUTIRAN SYARIKAT / PERNIAGAAN | PARTICULARS OF COMPANY / BUSINESS

ARAHAN : Sila lengkapkan borang permohonan dengan HURUF BESAR dan TANDAKAN (√) pada kotak yang berkenaan. Gunakan dakwat HITAM/BIRU sahaja. | INSTRUCTIONS : Please complete application form in CAPITAL LETTERS and

TICK (√) where applicable. Use BLACK/BLUE ink only

Perniagaan / Syarikat | Business / Company Name

Islamik | Islamic Konvensional | Conventional

Jenis Pelanggan |
Type of customer

Pelanggan BSN Microplus/i / BSN Micro/i |
BSN Microplus/i  /  BSN Micro/i Customer

Pelanggan Baharu |
New Customer

Pelanggan sedia ada BSN |
Existing BSN Customer

Sila Nyatakan / Please state :

___________________________________

No. Perniagaan | Company No.

Modal Kerja |
Working Capital

Termasuk ubahsuai |

Inclusive Renovation

Perolehan Aset |
Asset Acquisition

Lain-lain (sila nyatakan) |  Others (please state)

Sumber Maklumat
Source of Information

Surat Promosi |
Promotion Letter

Surat Khabar |
Newspaper

Pembekal |
Supplier

Media Sosial |
Social Media

Televisyen / Radio |
Television / Radio

Sesi Penerangan Produk |
  Product Talk Session

Telemarketing |
Telemarketing

Perujuk |
Referrals

Lain-lain |
Others

BORANG PERMOHONAN BSN Microplus/i / BSN Micro/i
BSN Microplus/i / BSN Micro/i APPLICATION FORM

MF/i-01(0722)
Gelaran | Title Nama  | Name

Encik | Mr Puan | Mrs Cik  | Miss

Lain-lain | Others

Jawatan | Position

E-mel / E-mail

1. (Key Person)

2.

3.

4.

5.

Butiran pemohon dan / atau lain-lain pengarah / rakan-rakan perniagaan / penjamin / jawatankuasa pengurusan. | Particulars of applicant(s) and / or the other director(s) / business partner(s) / guarantor(s) / management committee

BAHAGIAN D | PART D  :  PENGAKUAN |  DECLARATION

No. Telefon | Telephone No.

No. Telefon Bimbit | Mobile No.

No. Telefon | Telephone No.

No. Telefon Bimbit | Mobile No.

Had Pembiayaan |

Facility Limit

Baki Belum Jelas |

Outstanding Balance

Tempoh |

Tenure

Kewarganegaraan | Nationality

Bangsa | Race

Kewarganegaraan | Nationality

Nota :

1. Sila lampirkan salinan Kad Pengenalan / Pasport bagi setiap individu yang dinyatakan di atas

2. Borang Pengisytiharan boleh ditandatangani oleh mana-mana individu (atau individu-individu) / pengarah (atau pengarah-pengarah) utama sebagaimana dinyatakan di dalam Resolusi Lembaga Pengarah

No. Telefon | Telephone No.

No. Telefon Bimbit | Mobile No.

No. Telefon | Telephone No.

No. Telefon Bimbit | Mobile No.

To comply with our obligations under the Anti-Money Laundering, Anti-Terrorism Financing And Proceeds Of Unlawful Activities Act 2001, we must collect certain information in relation to you. The information to be collected depends on which type of applicant you

are categorised as :

• if sole proprietorship, details of the proprietor;

• if partnership / limited liability partnership, details of each partner;

• if company, details of each director;

• if professional, details of each partner.

Please arrange for each person described as applicable to your business entity type to complete their details below :

Bangsa | Race

Nama (seperti dalam KP / Pasport),

No. Kad Pengenalan Baru / Lama atau No.

Pasport | Name (as per NRIC / Passport), NRIC No.

(New / Old) or Passport No .

Kewarganegaraan | Nationality

Bangsa | Race

Penjamin |

Guarantor

(Y/N)

Pemegang Saham (Jika Ada) |

Shareholding (if any)

RM (%)

Kewarganegaraan, Bangsa |
 Nationality, Race

Pihak untuk Dihubungi  | Contact Person

No. Telefon, No. Telefon Bimbit |
Telephone No., Mobile No.

Note :

1. Please attach a copy of the NRIC / Passport of the persons listed above

2.The Declaration Form can be signed by key person(s) / director(s) or any authorized person(s) as stated in the company's Board Resolution

BAHAGIAN C | PART C  :  KEMUDAHAN PERBANKAN DENGAN INSTITUSI KEWANGAN LAIN  / BANKING FACILITY (S) WITH OTHER FINANCIAL INSTITUTIONS

Institusi Kewangan |

Financial Institution

Jenis Kemudahan |

Facility Type

Kewarganegaraan | Nationality

Bangsa | Race

Kewarganegaraan | Nationality

Bangsa | Race

No. Telefon Bimbit | Mobile No.

No. Telefon | Telephone No.

BAHAGIAN B | PART B  :  BUTIRAN PEMOHON DAN RAKAN-RAKAN PERNIAGAAN DAN PENJAMIN   |  PARTICULARS OF APPLICANT, BUSINESS PARTNER(S) AND GUARANTOR(S)

Jantina

(L/P) |
Gender

(M/F)

Untuk mematuhi tanggungjawab kami di bawah Akta Pencegahan Pengubahan Wang Haram, Pencegahan Pembiayaan Keganasan dan Hasil daripada Aktiviti Haram 2001, kami dikehendaki mengumpul maklumat tertentu

mengenai anda. Maklumat yang kami perlukan bergantung kepada jenis perniagaan anda berdasarkan kategori berikut :

• jika milik persendirian, maklumat mengenai pemilik persendirian;

• jika perkongsian / perkongsian liabiliti terhad, maklumat mengenai setiap rakan kongsi;

• jika syarikat, maklumat mengenai setiap pengarah;

• jika profesional, maklumat mengenai setiap rakan kongsi.

Sila lengkapkan butiran di bawah untuk setiap individu yang diperihalkan berkenaan bersesuaian dengan jenis entiti perniagaan anda :

a.   Saya/Kami dengan sesungguhnya mengaku bahawa sepanjang pengetahuan dan kepercayaan saya/kami, semua maklumat yang diberi oleh saya/kami (seperti di atas adalah betul dan lengkap. | I/We

solemnly  declare that, to the best of my/our knowledge and believe, all of the information given by me/us (as above) are true and complete.

b.    Berdasarkan pengetahuan dan kepercayaan saya/kami setelah  membuat  semua pertanyaan yang munasabah, saya/kami bukan bankrap yang belum dilepaskan, dan tiada pembubaran, prosiding
       pembubaran, perintah atau ketetapan bagi penggulungan (sama ada secara sukarela atau sebaliknya) telah dimulakan, diambil atau diancam terhadap saya/kami, atau telah dirancang atau dijangka oleh

saya/kami. | To the best  of my/our knowledge and believe, having made all reasonable enquiries, I/We am/are not an undischarged bankrupt, and no liquidition, dissolution proceedings, order or resolution for  winding up (whether

voluntary or otherwise) have been commenced, made or threatened against me/us, or are intended or anticipated by me/us.

c.    Sekiranya permohonan ini diluluskan dan maklumat yang diberikan didapati tidak benar, pihak Bank berhak untuk membatalkan dan/atau menarikbalik kemudahan atau mengenakan syarat lain ke atas
       kami. | In the event that this application is approved and the information given by me/us is found to be false, the BSN reserves its right to terminate and/or recalll the facility or impose any other condition(s) on me/us.

d.    Saya/Kami memahami bahawa pihak Bank mempunyai hak mutlak untuk meluluskan atau menolak permohonan ini mengikut kewajaran Bank tanpa menyatakan sebarang alasan. |  I/We understand that the

Bank reserves the absolute right to approve or decline this application as the Bank deems fit without assigning any reason.

e.    Saya/Kami dengan ini bersetuju dan memberi kebenaran kepada pihak Bank untuk memproses dan menzahirkan apa-apa maklumat saya/kami berkaitan permohonan ini kepada mana-mana agensi,
       pihak berkuasa dan mana-mana pihak yang difikirkan wajar oleh Bank untuk tujuan pemprosesan. | I/We hereby consent and authorise the Bank to process and to disclose any of my/our information in connection with this

application to any agencies, subsidiaries of  the Bank and any related party which Bank deems appropriate for the purpose of processing this application.

No. Tel. Pejabat |
Office Phone No.

No. Tel. Bimbit |
Mobile Phone No.

Umur |
Age

MF/i-01(0722)
Untuk diisi oleh wakil BSN  | To be filled by BSN representative

Jenis Pembiayaan |  Financing Type

BSN Microplus/i  BSN Micro/i Semarak-Tani Lain-lain (sila nyatakan) | Others (please state)  : AF/i / ADF/i / Penjana Tourism Financing

BSN Micro/i PKBC BSN Microplus/i PKBC

Saya mengaku saya telah menerima dokumen yang diperlukan bagi permohonan ini.| I hereby declare that I have accepted the documents required for this application.

Nama Pihak Berkaitan |
Name of Connected Party

No. KP / No. Pasport |
NRIC / Passport No.

Jenis Perhubungan |
Nature of Relationship

BAHAGIAN E | PART E  :  UNTUK KEGUNAAN BANK SAHAJA | FOR BANK USE ONLY

f.   Saya/Kami telah membaca dan bersetuju dengan Notis Privasi Bank yang  boleh didapati dari www.mybsn.com.my.  | I/We have read and agreed with Bank Privacy Notice which can be obtained from

www.mybsn.com.my.

g.    Saya/Kami dengan ini mengaku janji bahawa saya/kami tidak akan menggunakan kemudahan ini untuk menyalurkan apa-apa hasil daripada aktiviti haram dan saya/kami juga bersetuju untuk memberi
       semua maklumat dan dokumen-dokumen, sebagaimana dan apabila dikehendaki oleh pihak Bank, untuk tujuan mengenalpasti sumber dana bagi mematuhi keperluan Akta Pencegahan Penggubahan

Wang Haram, Akta Pencegahan Pembiayaan Keganasan dan Hasil daripada Aktiviti Haram 2001. | I/We hereby undertake that we will not use this facility to channel any proceeds from unlawful activities and I/we also agree

to provide the Bank with all  information and documents, as and when required by the Bank, in compliance with the Anti-Money Laundering, Anti-Terrorism Financing and Proceeds of  Unlawful Activities Act 2001 requirements.

h.    Saya/Kami dengan ini mengisytiharkan yang saya/kami mempunyai kaitan dengan Bank Simpanan Nasional seperti berikut : | I/We hereby declare that I/we am/are connected to Bank Simpanan Nasional as follows  :

(i)     Untuk dilengkapkan oleh syarikat/firma/perkongsian pemohon sahaja (jika berkenaan). | To be completed by the applicant company/firm/partnership only (if applicable).

................................................................................................................... ..............sebagai pengarah/rakan kongsi /pemilik tunggal/perkongsian/firma mempunya saudara terdekat

yang bertugas sebagai kakitangan di Bank, maklumat adalah seperti  berikut :

............................................................................................................................. ..... being director(s) /partner(s) /sole proprietor of the applicant company/partnership/firm do have close relatives who

is/are a staff of the Bank, particulars of which are as follows   :

(ii)    Saya/Kami tidak mempunyai sebarang pertalian dengan mana-mana kakitangan, pengarah atau anak syarikat BSN. | I/We am/are not related/connected to any employee, director of BSN or any of its subsidiary .

(iii)   Saya/Kami bukan kontraktor, vendor, pembekal ATAU mempunyai apa-apa urus niaga komersial, kontrak atau urusan penyumberan luar dengan BSN atau anak syarikatnya. | I/We am/are not a

contractor, vendor, supplier  OR have any commercial transactions, contract or outsourcing dealings with BSN or any of its subsidiaries.

(iv)   Tiada ahli keluarga* saya/kami (sama ada secara peribadi atau melalui firma atau syarikat) adalah kontraktor, vendor, pembekal ATAU mempunyai apa-apa urus niaga komersial, kontrak atau

urusan penyumberan luar ngan BSN atau anak syarikatnya. | None of my/our family member* (either personally or through their firm or company) is a contractors, vendors, suppliers or has any commercial transactions,

contract or  outsourcing  dealings with BSN or any of its subsidiaries.

* "Ahli keluarga" merujuk kepada suami atau isteri, ibubapa, ibubapa mertua, anak (termasuk anak angkat dan anak tiri) serta menantu, adik-beradik lelaki dan perempuan serta ipar atau mana-

mana tanggungan. | * "Family members" refers to spouse, parent, parent in-law, child (including adopted child and stepchild), spouse of his child, brother, sister, spouse of brother and sister or any dependents.

Saya/Kami dengan ini BERSETUJU dan memberi kuasa kepada Bank untuk menzahirkan dan berkongsi apa-apa maklumat yang dianggap relevan untuk tujuan jualan silang, pemasaran dan
                      aktiviti  promosi termasuk subsidiari, pembekal perkhidmatan atau rakan niaga strategik bagi pihak Bank. | I/We hereby CONSENT and authorized the Bank to disclose and share any information that is

relevant for the purpose of cross-selling, marketing  and promotional activities including the subsidiaries, service providers or strategic business partners of the Bank.

atau / or

Saya/Kami dengan ini TIDAK BERSETUJU dan tidak memberi kuasa kepada Bank untuk menzahirkan dan berkongsi apa-apa maklumat yang dianggap relevan untuk tujuan jualan silang

pemasaran dan aktiviti promosi termasuk subsidiari, pembekal  perkhidmatan atau rakan niaga strategik bagi pihak Bank. | I/We hereby NOT CONSENT and do not allow the Bank to disclose and share
                       any information that is relevant for the purpose of cross-selling, marketing and promotional activities including the subsidiaries, service providers or strategic business partners of the Bank

i.     Saya/Kami dengan ini memberi persetujuan dan kebenaran kepada pihak Bank untuk memproses maklumat peribadi saya/kami dan menzahirkan apa-apa maklumat berkaitan permohonan ini kepada
       mana-mana biro, lembaga atau agensi yang ditubuhkan oleh Bank Negara Malaysia seperti Biro Kredit Pusat (CCRIS), Sistem Maklumat Cek Tidak Laku (DCHEQS), Experian Information Services
       (Malaysia) Sdn. Bhd. (EXPERIAN), Persatuan Bank-bank Malaysia atau mana-mana pihak berkuasa lain, termasuk mana-mana anak syarikat Bank dan mana-mana pihak yang difikirkan wajar oleh pihak
       Bank untuk tujuan pemprosesan permohonan ini. / I  / We hereby consent and authorise the Bank to process my/our personal information and disclose any information in connection with this application(s) to any bureau, board or

agency established by  the Bank Negara Malaysia (BNM) such as the Central Credit Bureau (CCRIS), Dishonoured Cheques Information System (DCHEQS), Experian Information Services (Malaysia) Sdn. Bhd. (EXPERIAN), the
       Association of Banks in Malaysia  or any other authorities, including but not limited to any subsidiary of the Bank and any related party which the Bank deem appropriate for the purposes of processing this application.

j.     Untuk penjamin sahaja | For guarantor only

Saya/Kami dengan ini bersetuju untuk menjadi penjamin kepada ___________________________________(nama syarikat) seperti yang tertera pada borang permohonan dan mengesahkan bahawa

maklumat yang diberikan diatas adalah benar dan betul. | I/We hereby agree to be a guarantor for ______________________________________ (company`s name) in the application form and hereby confirm that the

information above is true and correct .

Untuk warganegara Amerika Syarikat dan lain-lain kewarganegaraan, sila lengkapkan borang FATCA. | For US citizen and other nationalities, please complete the FATCA form

Tandatangan Yang Diberi Kuasa  | Authorize Signature

Tarikh (hhbbtttt)  | Date (ddmmyyyy)  :

Jawatan | Designation  :

Cop Syarikat | Company Stamp

Tandatangan Yang Diberi Kuasa | Authorize Signature

Cop Syarikat (hanya untuk Jaminan Korporat) |
Company Stamp (only for Corporate Guarantor)

Tandatangan dan Cop Kakitangan  | Staff`s Signature and Stamp

Tarikh (hhbbtttt)  | Date (ddmmyyyy) :

Tarikh (hhbbtttt) | Date (ddmmyyyy)  :

Nama | Name :

Jawatan | Designation  :

Nama | Name :

MF/i-01(0722)
Staff ID

SILA TULIS MENGGUNAKAN HURUF BESAR DAN TANDAKAN √ PADA RUANG YANG BERKENAAN  |

PLEASE WRITE IN CAPITAL LETTERS AND TICK √ WHERE APPLICABLE

A l MAKLUMAT PEMOHON  /  APPLICANT DETAILS

MAKLUMAT PERIBADI | PERSONAL DETAILS

Gelaran | Title

B l UNTUK JAMINAN KORPORAT SAHAJA (JIKA BERKENAAN) | FOR CORPORATE GUARANTEE ONLY (IF APPLICABLE)

Nama Berdaftar  | Registered Name

Alamat Berdaftar | Registered Address

Tarikh Mula Berniaga | Date of Commencement

Pegangan Saham | Shareholdings

Kod Cawangan  |
Branch Code

Senarai Pemegang Saham & Pengarah | List of shareholders and directors

Sila tanda yang berkaitan |
Please select the relevant

Pemegang Saham |
Shareholder

Pengarah |

Director

Penjamin |
Guarantor

No. Kad Pengenalan | NRIC No.

No. Pasport | Passport No.

Tarikh Lahir |
Date of Birth

No. KP Lama |
Old IC No.

Polis | Tentera
Police  | Army

Lelaki |
Male Ya | Yes

Jantina |

Gender

Perempuan |
Female Bumiputera Tidak | No

No. Tel Bimbit |

Mobile Phone No.

No. Tel Kediaman |
Residential Phone No.

Bangsa |
Race

Melayu |
Malay

Cina |
Chinese

India |
Indian

Lain-lain |
Others

Status Perkahwinan |
 Marital Status

Bujang |
Single

Berkahwin |
Married

E-mel | E-mail

Alamat Tetap | Permanent Address

Poskod |
Postcode

Bandar |
City

Negeri |

State

Jenis Kediaman | Residential Type  Sendiri | Own  Sewa | Rental

Alamat Surat Menyurat  / Correspondence Address

Poskod  |
Postcode

Bandar |
City

Sijil |

Certificates
Diploma |
Diploma

Ijazah |
Degree

Lain-lain | Others  Kelayakan Akademik |
Academic Qualification

BORANG DEKLARASI BSN Microplus/i / BSN Micro/i
BSN Microplus/i / BSN Micro/i DECLARATION FORM

Negeri |
 State

Rakan Kongsi |
Partner

Pemilik Tunggal |
Sole Proprietor

Encik | Mr Puan |  Mrs Cik | Miss

Nama | Name

Poskod |
Postcode

Bandar |
City

Negeri  |
State

No. Syarikat atau Pendaftaran Perniagaan atau Pihak Berkuasa Tempatan |
Company or Business Registration or Local Authority No.

Tarikh Didaftarkan | Date Incorporated

No. Tel Pejabat |
Office Phone No.

E-mel | E-mail

No. Faks |

Fax No.

Umur |
Age

Kewarganegaraan |
Nationality

Pendapatan Kasar Bulanan |
Gross Monthly Income

RM 10,001 - RM 20,000 RM 20,001 - RM 30,000
Kurang daripada RM 5,000 - RM 10,000 |
Below RM 5,000 - RM 10,000

melebihi RM RM 31,000 |
above RM 31,000

Aktiviti Perniagaan
| Business Activity

DMF/i-01(0722)
C l PENGAKUAN  | DECLARATION

Nama Pihak Berkaitan |
Name of Connected Party

No. KP / Pasport |
NRIC / Passport No.

Jenis Perhubungan |
Nature of Relationship

Tandatangan  |  Signature

Tarikh (hhbbtt)
| Date (ddmmyy)

Cop Syarikat (hanya untuk Jaminan Korporat) | Stamp (only for Corporate Guarantee)

a.   Saya dengan sesungguhnya mengaku bahawa sepanjang pengetahuan dan kepercayaan saya, semua maklumat yang diberi oleh saya (seperti diatas)  adalah betul dan lengkap .| I solemnly declare

that, to the best of my knowledge and believe, all of the information given by me (as above) are true and complete.

b.    Berdasarkan pengetahuan dan kepercayaan saya setelah membuat semua pertanyaan yang munasabah, saya bukan bankrap yang belum dilepaskan, dan tiada pembubaran, prosiding
       pembubaran, perintah atau ketetapan bagi penggulungan (sama ada secara sukarela atau sebaliknya) telah dimulakan, diambil  atau diancam terhadap saya, atau telah dirancang atau dijangka
       oleh saya. | To the best of  my knowledge and believe, having made all reasonable enquiries, I am not an undischarged bankrupt, and no liquidition, dissolution  proceedings, order or resolution for winding up (whether voluntary or

otherwise) have been commenced, made or threatened against me, or are intended or anticipated by me.

c.    Saya dengan ini mengisytiharkan yang saya mempunyai kaitan dengan Bank Simpanan  Nasional seperti : | I hereby declare that I am connected to Bank Simpanan Nasional as follows :- :

(i)     Untuk dilengkapkan oleh syarikat / firma / perkongsian pemohon sahaja (jika berkenaan). | To be completed by the applicant company / firm / partnership only (if applicable).

................................................................................................................................. sebagai pengarah / rakan kongsi / pemilik tunggal / perkongsian / firma mempunyai saudara

terdekat yang bertugas sebagai kakitangan di Bank, maklumat adalah seperti berikut:

....................................................................................................................................................... being director(s) / partner(s) / sole proprietor of the applicant company /  partnership / firm do have

close relatives who  is / are a staff of the Bank, particulars of which are as follows :

(ii)    Saya tidak mempunyai sebarang pertalian dengan mana-mana kakitangan, pengarah atau anak syarikat BSN. | I am not related / connected to any employee, director of BSN or any of its subsidiary.

(iii)    Saya bukan kontraktor, vendor, pembekal ATAU mempunyai apa-apa urus niaga komersial, kontrak atau urusan penyumberan luar dengan BSN atau anak syarikatnya. | I am not a contractor,

vendor, supplier OR have any commercial transactions, contract or outsourcing dealings with BSN or any of its subsidiaries.

(iv)    Tiada ahli keluarga* saya (sama ada secara peribadi atau melalui firma atau syarikat) adalah kontraktor, vendor, pembekal ATAU mempunyai apa-apa urus niaga komersial, kontrak atau
               urusan penyumberan luar dengan BSN atau anak syarikatnya. | None of my family member* (either personally or through their firm or company) is a contractors, vendors, suppliers or has any commercial

transactions, contract or outsourcing dealings with BSN or any of its subsidiaries.

* "ahli keluarga" merujuk kepada suami atau isteri, ibubapa, ibubapa mertua, anak (termasuk anak angkat dan anak tiri) serta menantu, adik-beradik lelaki dan perempuan serta ipar atau
               mana-mana tanggungan. | * "family members" refers to spouse, parent, parent in-law, child (including adopted child and stepchild), spouse of his  child, brother, sister, spouse of brother and sister or any dependents.

Saya dengan ini BERSETUJU dan memberi kuasa kepada Bank untuk menzahirkan dan berkongsi apa-apa maklumat yang dianggap relevan untuk tujuan jualan silang, pemasaran dan

aktiviti promosi termasuk subsidiari, pembekal perkhidmatan atau rakan niaga strategik bagi pihak Bank . | I hereby CONSENT and authorized the Bank to disclose and share any information that is

relevant for the purpose of cross-selling, marketing and promotional activities including the subsidiaries, service providers or strategic business partners of the Bank.

atau | or

Saya dengan ini TIDAK BERSETUJU dan tidak memberi kuasa kepada Bank untuk menzahirkan dan berkongsi apa-apa maklumat yang dianggap relevan untuk tujuan jualan silang,

pemasaran dan aktiviti promosi termasuk subsidiari, pembekal perkhidmatan atau rakan niaga strategik bagi pihak Bank. | I hereby NOT CONSENT and do not allow the Bank to disclose and
                         share any information that is relevant for the purpose of cross-selling, marketing and promotional activities including the subsidiaries, service providers or strategic business partners of the Bank .

d.   Saya/ Kami dengan ini memberi persetujuan dan kebenaran kepada pihak Bank untuk memproses maklumat peribadi saya /kami dan menzahirkan apa-apa maklumat berkaitan permohonan ini kepada
       mana-mana biro, lembaga atau agensi yang ditubuhkan oleh Bank Negara Malaysia seperti Biro Kredit Pusat (CCRIS), Sistem Maklumat Cek Tidak Laku (DCHEQS), Experian Information Services
       (Malaysia) Sdn.  Bhd. (EXPERIAN), Persatuan Bank-bank Malaysia atau mana-mana pihak berkuasa lain, termasuk mana-mana anak syarikat Bank dan mana-mana pihak yang difikirkan wajar oleh
       pihak Bank untuk tujuan pemprosesan permohonan ini. / I / We hereby consent and authorise the Bank to process my /our personal information and disclose any information in connection with this application(s) to any bureau,

board or agency established   by the Bank Negara Malaysia (BNM) such as the Central Credit Bureau (CCRIS), Dishonoured Cheques Information System (DCHEQS), Experian Information Services (Malaysia) Sdn. Bhd. (EXPERIAN),
        the Association of Banks in  Malaysia  or any other authorities, including but not limited to any subsidiary of the Bank and any related party which the Bank deem appropriate for the purposes of processing this application.

e.    Untuk penjamin sahaja guarantor  | For guarantor only

Saya/Kami dengan ini bersetuju untuk menjadi penjamin kepada___________________________________ (nama syarikat) seperti  yang tertera pada borang permohonan dan mengesahkan bahawa

maklumat yang diberikan diatas adalah benar dan betul. | I/We hereby agree to be a guarantor for  ______________________________________ (company`s name) in the application form and hereby confirm that the

information  above is true and correct.

Untuk warganegara Amerika Syarikat dan lain-lain kewarganegaraan, sila lengkapkan borang FATCA. | For US citizen and other nationalities, please complete the FATCA form .

*Borang FATCA boleh didapati di semua cawangan BSN. | *FATCA form is available at all BSN branches.

DMF/i-01(0722)
5 BSN Microplus_i_Micro_i Application Form Non SPM_ APD 120722 - Final.pdf

1.pdf

2l.pdf

3.pdf

DECLAREpplication Form Non SPM_ APD 120722 - Final.pdf


SENARAI BIDANG PENGAJIAN DAN PUSAT BERTAULIAH

BAGI PROGRAM PENAJAAN KUMPULAN PELAKSANA (SIJIL DAN DIPLOMA KEMAHIRAN MALAYSIA) TAHUN 2021
LAMPIRAN 1

BIL.

PB
PUSAT BERTAULIAH (PB) KOD PB

BIL.

PROGRAM
NAMA PROGRAM KOD PROGRAM TAHAP

1 Pembangunan Produk Industri MC-040-3:2013 3

2
Operasi Fabrikasi Struktur Logam (Minyak,

Gas & Petrokimia)
OG-011-3:2011 3

2 INSTITUT LATIHAN PERINDUSTRIAN KUALA TERENGGANU K01004 1
Pemasangan & Penyelenggaraan Elektrik

Voltan Rendah
EE-320-4:2012 4

3 INSTITUT LATIHAN PERINDUSTRIAN KOTA BHARU K01008 1 Pengurus Binaan Awam Dan Struktur CVS4 4

1 Proses Kimpalan Arka Kepingan Logam MC-024-3:2012 3

2 Operasi Penyelenggaraan Industri ME-010-3:2012 3

5 INSTITUT LATIHAN PERINDUSTRIAN IPOH K01010 1 Pengeluaran Kraf Seramik SS-023-3:2013 3

6 INSTITUT LATIHAN PERINDUSTRIAN KOTA KINABALU K01012 1 Operasi Penyelenggaraan Industri ME-010-3:2012 3

7 INSTITUT LATIHAN PERINDUSTRIAN KANGAR K01014 1 Operasi Penyelenggaraan Industri ME-010-3:2012 3

1 Lukisan Pelan Senibina BC-050-3:2013 3

2 Pelukisan Pelan Mekanikal MC-080-3:2013 3

3 Proses Kimpalan Arka Kepingan Logam MC-024-3:2012 3

9 INSTITUT LATIHAN PERINDUSTRIAN KEPALA BATAS K01017 1
Pengurusan Rekabentuk, Pemasangan &

Penyelenggaraan HVAC
ME-020-4:2012 4

1 Piping Drafting (Oil & Gas) OG-022-3:2013 3

2 Operasi Sistem Komputer IT-020-3:2013 3

3 Pembangunan Modul Sistem IT-010-4:2013 4

4 Pentadbiran Sistem Komputer IT-020-4:2013 4

5
Pembangunan Aplikasi - Pengaturcara

Utama
IT-010-3 3

1
Teknologi Pembuatan Logam Penekanan

Dai
MC-031-4:2013 4

2 Pembuatan Acuan Suntukan Plastik MC-030-4:2014 4

3 Operasi Pemesinan MC-050-2:2012 2

4 Koordinasi Pembuatan (CAD/CAM) MC-050-4:2012 4

5 Pembangunan Produk Elektronik EE-021-4:2012 4

6 Pengurusan Infrastruktur Penghantaran EE-321-4:2012 4

7
Sokongan Sistem Kejuruteraan Automasi

Industri
MC-091-4:2016 4

8
Pemasangan & Troubleshooting Peralatan

Elektronik
EE-021-2:2012 2

9
Troubleshooting, Pembaikpulihan &

Penyelenggaraan Peralatan Elektronik
EE-021-3:2012 3

10 Operasi Pemesinan MC-050-3:2015 3

11
Perkhidmatan Kejuruteraan Automasi

Industri
MC-091-2:2016 2

12
Pemasangan Sistem Kejuruteraan Automasi

Industri
MC-091-3:2016 3

1 Pentadbiran Sistem Komputer IT-020-4:2013 4

2 Pengurusan Infrastruktur Penghantaran EE-321-4:2012 4

3
Sokongan Sistem Kejuruteraan Automasi

Industri
MC-091-4:2016 4

13 PUSAT LATIHAN TEKNOLOGI TINGGI (ADTEC) KEMAMAN K01105 1 Pengurusan Teknologi Kimpalan MC-024-4:2012 4

1
Penyeliaan Pemasangan &

Penyelenggaraan HVAC
ME-020-3:2012 3

2

Peralatan Penyamanan Udara HVAC -Satu

Fasa (Pemasangan, Servis,

Troubleshooting & Pembaikpulihan)

ME-020-2:2012 2

1 INSTITUT LATIHAN PERINDUSTRIAN PASIR GUDANG K01003

4 INSTITUT LATIHAN PERINDUSTRIAN JITRA K01009

8 INSTITUT LATIHAN PERINDUSTRIAN PEDAS K01015

10 INSTITUT LATIHAN PERINDUSTRIAN SELANDAR K01019

11 PUSAT LATIHAN TEKNOLOGI TINGGI (ADTEC) KULIM K01101

12 PUSAT LATIHAN TEKNOLOGI TINGGI (ADTEC) MELAKA K01103

14 INSTITUT KEMAHIRAN TINGGI BELIA NEGARA DUSUN TUA K03001

1
SENARAI BIDANG PENGAJIAN DAN PUSAT BERTAULIAH

BAGI PROGRAM PENAJAAN KUMPULAN PELAKSANA (SIJIL DAN DIPLOMA KEMAHIRAN MALAYSIA) TAHUN 2021
LAMPIRAN 1

15 INSTITUT KEMAHIRAN BELIA NEGARA PERETAK K03002 1 Pembuatan Pakaian Wanita TA-011-1:2012 1

1
Pemasangan & Troubleshooting Peralatan

Elektronik
EE-021-2:2012 2

2
Troubleshooting, Pembaikpulihan &

Penyelenggaraan Peralatan Elektronik
EE-021-3:2012 3

3 Artis Multimedia – Pengarangan IT-070-2 2

4 Perkhidmatan Rangkaian Komputer IT-030-3:2013 3

5
Pemasangan & Penyelenggaraan Elektrik-

Satu Fasa
EE-320-2:2012 2

17
INSTITUT KEMAHIRAN TINGGI BELIA NEGARA ALOR

GAJAH
K03009 1

Perkhidmatan Penyediaan dan Pembuatan

Makanan
HT-012-4:2011 4

1 Operasi Servis Makanan dan Minuman HT-010-2:2012 2

2 Operasi Servis Makanan dan Minuman HT-010-3:2012 3

3 Penyediaan & Pembuatan Makanan HT-012-3:2012 3

1
Pemasangan & Troubleshooting Peralatan

Elektronik
EE-021-2:2012 2

2
Troubleshooting, Pembaikpulihan &

Penyelenggaraan Peralatan Elektronik
EE-021-3:2012 3

3 Pembangunan Produk Elektronik EE-021-4:2012 4

4
Perkhidmatan Kejuruteraan Automasi

Industri
MC-091-2:2016 2

5
Pemasangan Sistem Kejuruteraan Automasi

Industri
MC-091-3:2016 3

6
Sokongan Sistem Kejuruteraan Automasi

Industri
MC-091-4:2016 4

1 Penyelenggaraan Marin Mekanikal TP-021-3:2013 3

2
Pemasangan, Perubahan dan Penanggalan

Perancah Pertengahan
BC-061-2:2015 2

1 Juruteknik Sukan Bermotor (4 Roda) TP-301-3 3

2 Automotif-Servis Selepas Jualan TP-300-2:2013 2

1 Hiasan Dalaman ID-032-3:2015 3

2 Eksekutif Projek Siling & Drywall DWC4 4

23 INSTITUT KEMAHIRAN BELIA NEGARA PEKAN K03021 1
Pembaikan Struktur Pesawat-Kepingan

Logam
TP-073-3:2012 3

24 MADA RICE TRAINING CENTER ALOR SETAR K06030 1 Penyeliaan Operasi Pengeluaran Padi AF-051-3:2015 3

1

Peralatan Penyamanan Udara HVAC -Satu

Fasa (Pemasangan, Servis,

Troubleshooting & Pembaikpulihan)

ME-020-2:2012 2

2
Pemasangan & Penyelenggaraan Elektrik-

Satu Fasa
EE-320-2:2012 2

3
Penyeliaan Pemasangan &

Penyelenggaraan HVAC
ME-020-3:2012 3

4 Proses Kimpalan Arka Kepingan Logam MC-024-3:2012 3

5 Servis & Penyelenggaraan Motosikal TP-118-3:2012 3

6 Pembuat Pakaian Lelaki TA-010-1 1

7 Pembuat Pakaian Lelaki Kanan TA-010-2 2

8 Penyediaan & Pembuatan Makanan HT-012-2:2012 2

9 Penyediaan & Pembuatan Makanan HT-012-3:2012 3

10 Pembuatan Pakaian Wanita TA-011-1:2012 1

11 Pembuatan Pakaian Wanita TA-011-2:2012 2

12 Pembuatan Pakaian Wanita TA-011-3:2012 3

13 Automotif-Servis Selepas Jualan TP-300-2:2013 2

14 Proses Kimpalan Arka Gas Tungsten MC-026-3:2012 3

16 INSTITUT KEMAHIRAN BELIA NEGARA SERI ISKANDAR K03007

18 INSTITUT KEMAHIRAN TINGGI BELIA NEGARA BACHOK K03011

19
INSTITUT KEMAHIRAN TINGGI BELIA NEGARA BUKIT

MERTAJAM
K03014

20 INSTITUT KEMAHIRAN BELIA NEGARA KUALA PERLIS K03015

21 INSTITUT KEMAHIRAN TINGGI BELIA NEGARA TEMERLOH K03016

22 INSTITUT KEMAHIRAN BELIA NEGARA KUALA LANGAT K03017

25 KOLEJ KEDA (LEMBAGA KEMAJUAN WILAYAH KEDAH) K09005

2
SENARAI BIDANG PENGAJIAN DAN PUSAT BERTAULIAH

BAGI PROGRAM PENAJAAN KUMPULAN PELAKSANA (SIJIL DAN DIPLOMA KEMAHIRAN MALAYSIA) TAHUN 2021
LAMPIRAN 1

1 Pentadbiran Sistem Komputer IT-020-4:2013 4

2 Pengurusan Teknologi Kimpalan MC-024-4:2012 4

3
Pemasangan & Penyelenggaraan Elektrik-

Tiga Fasa
EE-320-3:2012 3

4 Proses Kimpalan Arka Kepingan Logam MC-024-3:2012 3

5 Automotif-Servis Selepas Jualan TP-300-2:2013 2

6
Pemasangan & Penyelenggaraan Elektrik-

Satu Fasa
EE-320-2:2012 2

7 Automotif-Servis Selepas Jualan TP-300-3:2013 3

1 Operasi Pemesinan MC-050-2:2012 2

2 Koordinasi Pembuatan (CAD/CAM) MC-050-4:2012 4

3 Operasi Pemesinan MC-050-3:2015 3

4 Kawalan Kualiti Industri MC-041-2:2012 2

5 Jaminan Kualiti Industri (Pembuatan) MC-041-3:2012 3

6
Perkhidmatan Kejuruteraan Automasi

Industri
MC-091-2:2016 2

7
Pemasangan Sistem Kejuruteraan Automasi

Industri
MC-091-3:2016 3

1 Operasi Sistem Komputer IT-020-3:2013 3

2 Pentadbiran Sistem Maklumat FB-081-4:2012 4

3
Pemasangan & Penyelenggaraan Elektrik-

Satu Fasa
EE-320-2:2012 2

4

Peralatan Penyamanan Udara HVAC -Satu

Fasa (Pemasangan, Servis,

Troubleshooting & Pembaikpulihan)

ME-020-2:2012 2

5
Penyeliaan Pemasangan &

Penyelenggaraan HVAC
ME-020-3:2012 3

6 Pentadbiran Sistem Komputer IT-020-4:2013 4

7 Pengurusan Operasi Percetakan PR-020-4:2014 4

8 Penyeliaan Pengurusan Pejabat FB-024-3:2012 3

9 Operasi Latihan Vokasional I-031-3:2014 3

1 Perkhidmatan Masyarakat Orang Asli ET-016-2:2013 2

2
Pemasangan & Penyelenggaraan Elektrik-

Satu Fasa
EE-320-2:2012 2

3 Pembuatan Pakaian Wanita TA-011-2:2012 2

4 Pembuatan Pakaian Wanita TA-011-3:2012 3

5 Penyediaan & Pembuatan Makanan HT-012-3:2012 3

6
Perkhidmatan Penyediaan dan Pembuatan

Makanan
HT-012-4:2011 4

7 Pembuatan Roti HT-013-3:2011 3

8
Pemasangan & Penyelenggaraan Elektrik-

Satu Fasa
EE-320-2:2012 2

9
Pemasangan & Penyelenggaraan Elektrik-

Tiga Fasa
EE-320-3:2012 3

1
Pemasangan & Penyelenggaraan Elektrik-

Tiga Fasa
EE-320-3:2012 3

2 Eksekutif Automotif - Servis Selepas Jualan TP-300-4 4

3 Automotif-Servis Selepas Jualan TP-300-2:2013 2

4 Automotif-Servis Selepas Jualan TP-300-3:2013 3

1 Pelukis Rekaan Dalaman Rendah ID-040-1 1

2 Pelukis Rekaan Dalaman ID-040-2 2

3 Operasi Pembuatan Perabot RB-050-3:2012 3

4 Operasi Pengeluaran Perabot RB-053-4:2014 4

26 INSTITUT KEMAHIRAN TINGGI PERDA (PERDA-TECH) K09007

27
PUSAT PEMBANGUNAN KEMAHIRAN PULAU PINANG

(PSDC)
K14011

28 PUSAT PEMBANGUNAN KEMAHIRAN SARAWAK K14017

29 KOLEJ YAYASAN PAHANG ADVANCED SKILLS K14018

30 INSTITUT TEKNOLOGI YAYASAN NEGERI SEMBILAN K14030

31 PUSAT LATIHAN INDUSTRI PERKAYUAN TERENGGANU K14038

3


1

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH

Dokumen Penjajaran Kurikulum

AL-LUGHAH AL-‘ARABIAH AL-MU‘ASIRAH

EDISI 2

TINGKATAN 2
2

KATA PENGANTAR

Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM)

telah melaksanakan penjajaran Kurikulum

Standard Sekolah Menengah (KSSM) bagi

tujuan pengajaran dan pembelajaran (PdP),

untuk memenuhi keperluan pembelajaran

murid yang terkesan dengan Perintah

Kawalan Pergerakan (PKP) akibat penularan

wabak Coronavirus (COVID-19). Pelaksanaan PKP menyebabkan

pelaksanaan PdP secara bersemuka di bilik darjah tidak dapat

dilaksanakan secara normal. Meskipun guru telah berusaha

melaksanakan pengajaran dan pembelajaran di rumah (PdPr)

sepanjang tempoh PKP, namun keberkesanan pelaksanaannya

didapati tidak mencapai tahap optimum. Masih terdapat cabaran dari

aspek pelaksanaannya yang akan memberi implikasi terhadap

pembelajaran murid pada tahun 2021. Sehubungan dengan itu, KPM

telah memutuskan untuk meneruskan pelaksanaan Penjajaran

Kurikulum Versi 2.0 termasuk semua mata pelajaran pendidikan

Islam dan bahasa Arab di bawah seliaan BPI bagi kegunaan tahun

2021.

Penjajaran Kurikulum Versi 2.0 merupakan usaha KPM bagi

membantu guru untuk memastikan kelangsungan pembelajaran

murid dapat dan boleh dilaksanakan. Penjajaran kurikulum Versi 2.0

ini bukanlah kurikulum yang baharu, malahan ia berasaskan

kurikulum sedia ada yang terkandung dalam Dokumen Standard

Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) KSSM. Melalui penjajaran ini,

kandungan DSKP telah dibahagikan kepada Kandungan Asas iaitu

apa yang perlu dikuasai oleh murid dan ia dilaksanakan secara

bersemuka atau atas talian dengan murid, Kandungan Tambahan

dan Kandungan Pelengkap yang mana berperanan sebagai

penyokong kepada keseluruhan pembelajaran murid dalam

mencapai standard yang ditetapkan. Ia boleh dilaksanakan melalui

pelbagai kaedah, teknik dan pendekatan pembelajaran sama ada

secara bersemuka atau secara homebased-learning menggunakan

medium yang bersesuaian tanpa mengabaikan standard dalam

DSKP yang ingin dicapai.

Harapan BPI dengan adanya Penjajaran Kurikulum Versi 2.0 ini,

dapat membantu guru untuk terus merancang dan melaksanakan

PdP pada tahun 2021 dengan lebih berkesan. BPI juga merakamkan

setinggi-tinggi penghargaan dan ucapan terima kasih kepada semua

pihak yang terlibat dalam melaksanakan kurikulum yang dijajarkan.

HAJI HASSAN NUDIN BIN A. HAMID

Pengarah

Bahagian Pendidikan Islam

Kementerian Pendidikan Malaysia
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM KBD Al-Lughah Al-‘Arabiyah Al-Mu’asirah Tingkatan 2

1

ثانيةال لسنةالتعلم لومعيار معيار املحتوى

( مهارة االستماع والكالم1)

Standard Kandungan
Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

االستماع إلى العبارات  1.1

ونطقها نطقا صحيحا

واستخدامها

استخداما صحيحا.

التمكن من االستماع إلى العبارات  1.1.1

وترديدها.

التمكن من استخدام العبارات  1.1.3

في املواقف املناسبة.

التمكن من حفظ الحكم  1.1.6

واألمثال املدروسة.

التمكن من استخدام العبارات  1.1.8 التمكن من نطق العبارات. 1.1.2

في املواقف املناسبة مع مراعاة

والتنغيمات.النبرات

التمكن من إلقاء الحكم  1.1.7

واألمثال املدروسة.

التمكن من االستماع إلى العبارات  1.1.4

والرد عليها أو االستجابة لها.

التمكن من استخدام عناصر  1.1.9

مهارة التفكير العليا في الكالم.

التمكن من االستماع إلى الحكم  1.1.5

واألمثال وترديدها.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM KBD Al-Lughah Al-‘Arabiyah Al-Mu’asirah Tingkatan 2

2

Standard Kandungan
Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

االستماع إلى الجمل  1.2

القصيرة ونطقها نطقا

صحيحا واستخدامها

استخداما صحيحا.

التمكن من االستماع إلى الجمل  1.2.1

القصيرة وترديدها.

استخدام الجمل التمكن من  1.2.4

القصيرة في املواقف املناسبة.

التمكن من نطق الجمل  1.2.2

.القصيرة

التمكن من استخدام الجمل  1.2.5

القصيرة في املواقف املناسبة مع

مراعاة النبرات والتنغيمات.

التمكن من االستماع إلى الجمل  1.2.3

القصيرة والرد عليها أو

االستجابة لها.

التمكن من استخدام عناصر مهارة  1.2.6

التفكير العليا في الكالم.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM KBD Al-Lughah Al-‘Arabiyah Al-Mu’asirah Tingkatan 2

3

Standard Kandungan
Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

االستماع إلى الجمل  1.3

املوسعة ونطقها نطقا

صحيحا واستخدامها

استخداما صحيحا.

االستماع إلى الجمل التمكن من  1.3.1

املوسعة وترديدها.

التمكن من استخدام الجمل  1.3.4

املوسعة في املواقف املناسبة.

التمكن من استخدام  1.3.6

عناصر مهارة التفكير

العليا في الكالم.

التمكن من نطق الجمل  1.3.2

املوسعة.

التمكن من استخدام الجمل  1.3.5

املوسعة في املواقف املناسبة مع

مراعاة النبرات والتنغيمات.

التمكن من االستماع إلى الجمل  1.3.3

املوسعة والرد عليها أو

االستجابة لها.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM KBD Al-Lughah Al-‘Arabiyah Al-Mu’asirah Tingkatan 2

4

Standard Kandungan
Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

االستماع إلى األرقام  1.4

نطقا واألعداد ونطقها

صحيحا وتعبيرها

تعبيرا صحيحا.

التمكن من االستماع إلى األرقام  1.4.1

واألعداد وترديدها.

التمكن من التعبير عن  1.4.6

العبارات الرياضية.

التمكن من استخدام عناصر  1.4.8

مهارة التفكير العليا في الكالم.

التعبير عن التمكن من  1.4.7 التمكن من نطق األرقام واألعداد. 1.4.2

العبارات الرياضية مع

مراعاة النبرات والتنغيمات.

التمكن من نطق األرقام واألعداد  1.4.3

تصاعديا وتنازليا.

التمكن من نطق األرقام واألعداد  1.4.4

عشوائيا.

التمكن من االستماع إلى العبارات  1.4.5

الرياضية واالستجابة لها.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM KBD Al-Lughah Al-‘Arabiyah Al-Mu’asirah Tingkatan 2

5

( مهارة القراءة2)

Standard Kandungan
Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

قراءة العبارات قراءة  2.1

صحيحة.

التمكن من قراءة العبارات. 2.1.1

التمكن من قراءة العبارات بالفصاحة  2.1.2

والطالقة.

التمكن من قراءة العبارات واإلجابة  2.1.3

عن أسئلتها.

التمكن من قراءة الحكم واألمثال. 2.1.4

التمكن من قراءة الحكم واألمثال  2.1.5

بالفصاحة والطالقة.

التمكن من قراءة العبارات مع مراعاة  2.1.6

النبرات والتنغيمات.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM KBD Al-Lughah Al-‘Arabiyah Al-Mu’asirah Tingkatan 2

6

Standard Kandungan
Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

قراءة الجمل القصيرة  2.2

قراءة صحيحة.

التمكن من قراءة العبارات. 2.1.1

التمكن من قراءة العبارات بالفصاحة  2.1.2

والطالقة.

التمكن من قراءة العبارات واإلجابة  2.1.3

عن أسئلتها.

التمكن من قراءة الحكم واألمثال. 2.1.4

التمكن من قراءة الحكم واألمثال  2.1.5

بالفصاحة والطالقة.

التمكن من قراءة العبارات مع مراعاة  2.1.6

النبرات والتنغيمات.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM KBD Al-Lughah Al-‘Arabiyah Al-Mu’asirah Tingkatan 2

7

Standard Kandungan
Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

قراءة الجمل القصيرة  2.2

قراءة صحيحة.

التمكن من قراءة الجمل القصيرة. 2.2.1

التمكن من قراءة الجمل القصيرة  2.2.2

بالفصاحة والطالقة.

التمكن من قراءة الجمل القصيرة  2.2.3

واإلجابة عن أسئلتها.

التمكن من قراءة الجمل القصيرة مع  2.2.4

مراعاة النبرات والتنغيمات.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM KBD Al-Lughah Al-‘Arabiyah Al-Mu’asirah Tingkatan 2

8

Standard Kandungan
Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

قراءة الجمل املوسعة  2.3

قراءة صحيحة.

التمكن من قراءة الجمل املوسعة. 2.3.1

التمكن من قراءة الجمل املوسعة  2.3.2

بالفصاحة والطالقة.

التمكن من قراءة الجمل املوسعة  2.3.3

واإلجابة عن أسئلتها.

التمكن من قراءة الجمل املوسعة مع  2.3.4

مراعاة النبرات والتنغيمات.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM KBD Al-Lughah Al-‘Arabiyah Al-Mu’asirah Tingkatan 2

9

Standard Kandungan
Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

قراءة الفقرات قراءة  2.4

صحيحة.

التمكن من قراءة الفقرات. 2.4.1

التمكن من قراءة الفقرات بالفصاحة  2.4.2

والطالقة.

التمكن من قراءة الفقرات واإلجابة  2.4.3

عن أسئلتها.

قراءة الفقرات مع مراعاة  التمكن من 2.4.4

النبرات والتنغيمات.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM KBD Al-Lughah Al-‘Arabiyah Al-Mu’asirah Tingkatan 2

10

Standard Kandungan
Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

قراءة األرقام واألعداد  2.5

قراءة صحيحة.

التمكن من قراءة األرقام واألعداد. 2.5.1

من قراءة األرقام واألعداد التمكن  2.5.2

تصاعديا وتنازليا.

التمكن من قراءة األرقام واألعداد  2.5.3

عشوائيا.

التمكن من قراءة العبارات الرياضية  2.5.4

واإلجابة عن أسئلتها.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM KBD Al-Lughah Al-‘Arabiyah Al-Mu’asirah Tingkatan 2

11

مهارة الكتابة (3)

Standard Kandungan
Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

كتابة العبارات  3.1

حسب القوالب

اللغوية املعينة كتابة

صحيحة.

التمكن من نسخ العبارات. 3.1.1

التمكن من كتابة العبارات  3.1.4

مستعينا باملثيرات املختلفة.

التمكن من استخدام  3.1.5

عناصر مهارة التفكير العليا

التمكن من نسخ العبارات حسب  3.1.2 في الكتابة.

قواعد الكتابة.

التمكن من كتابة العبارات املسموعة. 3.1.3

Standard Kandungan
Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

كتابة الجمل  3.2

القصيرة حسب

القوالب اللغوية

كتابة املعينة

صحيحة.

التمكن من نسخ الجمل القصيرة. 3.2.1

التمكن من كتابة الجمل  3.2.4

القصيرة مستعينا باملثيرات

املختلفة.

التمكن من استخدام  3.2.5

عناصر مهارة التفكير العليا

التمكن من نسخ الجمل القصيرة  3.2.2 في الكتابة.

حسب قواعد الكتابة.

كتابة الجمل القصيرة التمكن من  3.2.3

املسموعة.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM KBD Al-Lughah Al-‘Arabiyah Al-Mu’asirah Tingkatan 2

12

Standard Kandungan
Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

كتابة الجمل  3.3

املوسعة حسب

القوالب اللغوية

املعينة كتابة

صحيحة.

التمكن من نسخ الجمل املوسعة. 3.3.1

كتابة الجمل املوسعة التمكن من  3.3.4

مستعينا باملثيرات املختلفة.

التمكن من استخدام  3.3.5

عناصر مهارة التفكير العليا

التمكن من نسخ الجمل املوسعة  3.3.2 في الكتابة.

حسب قواعد الكتابة.

التمكن من كتابة الجمل املوسعة  3.3.3

املسموعة.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM KBD Al-Lughah Al-‘Arabiyah Al-Mu’asirah Tingkatan 2

13

Standard Kandungan
Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

كتابة الفقرة حسب  3.4

القوالب اللغوية

املعينة كتابة

صحيحة.

التمكن من نسخ الفقرة. 3.4.1

التمكن من كتابة الفقرة  3.4.4

مستعينا باملثيرات املختلفة.

التمكن من استخدام عناصر  3.4.5

مهارة التفكير العليا في الكتابة.

التمكن من نسخ الفقرة حسب  3.4.2

قواعد الكتابة.

التمكن من كتابة الفقرة املسموعة. 3.4.3

Standard Kandungan
Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

واألعداد كتابة األرقام  3.5

كتابة صحيحة.

التمكن من نسخ األرقام واألعداد. 3.5.1

التمكن من كتابة العبارات  3.5.4

الرياضية.

التمكن من استخدام  3.5.5

عناصر مهارة التفكير العليا

التمكن من كتابة األرقام واألعداد  3.5.2 في الكتابة.

تصاعديا وتنازليا.

األرقام واألعداد التمكن من كتابة  3.5.3

املسموعة.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM KBD Al-Lughah Al-‘Arabiyah Al-Mu’asirah Tingkatan 2

14

Standard Kandungan
Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

خط الرقعة كتابة  3.6

.كتابة صحيحة

التمكن من نسخ الحروف الهجائية  3.6.1

بخط الرقعة.

التمكن من كتابة الحروف  3.6.4

بقواعد خط الرقعة.الهجائية

التمكن من نسخ مقطع الكلمة بخط  3.6.2

الرقعة.

التمكن من كتابة مقطع  3.6.5

الكلمة بقواعد خط الرقعة.

التمكن من كتابة الكلمة  3.6.6 التمكن من نسخ الكلمة بخط الرقعة 3.6.3

بقواعد خط الرقعة.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM KBD Al-Lughah Al-‘Arabiyah Al-Mu’asirah Tingkatan 2

15

Bahagian Pendidikan Islam
Kementerian Pendidikan Malaysia

Aras Bawah Dan Aras 2,
No. 2251, Jalan Usahawan 1,

63000 Cyberjaya,
Selangor Darul Ehsan

Tel: 03 - 8321 7200 Fax: 03 - 8321 7201
Blank Page

Blank Page

Blank Page