MASALAH PEMBELAJARAN
MASALAH PENDENGARAN

MASALAH PENGLIHATAN

TAHUN 5

PENDIDIKAN KHAS
KANDUNGAN

Kata Pengantar............................................................................................................................................. iii

Masalah Pembelajaran................................................................................................................................. 1

Bahasa Melayu................................................................................................................................... 3

Bahasa Inggeris................................................................................................................................. 7

Kemahiran Hidup Asas....................................................................................................................... 13

Matematik........................................................................................................................................... 33

Pendidikan Islam................................................................................................................................ 49

Pendidikan Jasmani Dan Pendidikan Kesihatan................................................................................ 57

Pengurusan Kehidupan...................................................................................................................... 71

Pendidikan Moral................................................................................................................................ 77

Pendidikan Muzik............................................................................................................................... 85

Pendidikan Sains, Sosial Dan Alam Sekitar....................................................................................... 91

Pendidikan Seni Visual....................................................................................................................... 99

Teknologi Maklumat Dan Komunikasi................................................................................................ 105
Masalah Pendengaran.................................................................................................................................. 111

Bahasa Isyarat Komunikasi................................................................................................................ 113

Masalah Penglihatan..................................................................................................................................... 121

Kemahiran Asas Individu Masalah Penglihatan................................................................................. 123
KATA PENGANTAR

Kandungan Kurikulum Standard Sekolah Rendah

(KSSR) telah dijajarkan bagi memenuhi keperluan

pembelajaran murid yang terkesan lanjutan

daripada Perintah Kawalan Pergerakan (PKP)

yang dikuatkuasakan akibat penularan

koronavirus (COVID-19). Arahan PKP telah

membawa normal baharu dalam pelaksanaan pengajaran dan

pembelajaran (PdP) secara maya. Dapatan daripada beberapa

tinjauan melalui media cetak dan elektronik menunjukkan bahawa

PdP secara maya semasa tempoh PKP, tidak dapat dilaksanakan

secara menyeluruh dan bersistematik. Implikasinya, wujud jurang

pembelajaran antara murid. Hal demikian turut menjejaskan

penguasaan kandungan, kemahiran dan nilai asas yang diperlukan

oleh murid bagi  meneruskan pembelajaran ke peringkat seterusnya.

Oleh itu, penjajaran kurikulum ini merupakan usaha Kementerian

Pendidikan Malaysia bagi memastikan kelangsungan pembelajaran

murid berlaku.

Kurikulum yang dijajarkan ini bukanlah kurikulum baharu, tetapi

kurikulum sedia ada yang disusun semula berdasarkan Dokumen

Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) KSSR. Kandungan

DSKP tersebut dibahagikan kepada Kandungan Asas, Kandungan

Tambahan dan Kandungan Pelengkap.

Penjajaran kandungan kurikulum ini bertujuan memberi penekanan

terhadap kandungan asas yang perlu dikuasai oleh murid. Manakala

kandungan tambahan dan kandungan pelengkap berperanan

menyokong keseluruhan pembelajaran bagi kandungan sesuatu

mata pelajaran melalui pelbagai kaedah dan teknik pembelajaran.

Pendekatan pembelajaran teradun yang menggabungkan teknik

pengajaran bersemuka dan tidak bersemuka menggunakan medium

yang sesuai mampu menghasilkan PdP yang lebih fleksibel tanpa

mengabaikan hasil pembelajaran yang dihasratkan.

Harapan Kementerian Pendidikan Malaysia agar guru dapat

memastikan kandungan DSKP disampaikan kepada murid

seterusnya merealisasikan hasrat dan matlamat mata pelajaran

KSSR. Kementerian Pendidikan Malaysia juga merakamkan

setinggi-tinggi penghargaan dan ucapan terima kasih kepada semua

pihak yang terlibat dalam penjajaran kandungan DSKP KSSR bagi

kegunaan tahun 2020.

DATIN SRI HAJAH NOR ZAMANI BINTI ABDOL HAMID

Pengarah
Bahagian Pembangunan Kurikulum
Kementerian Pendidikan Malaysia

iii
1

KSSRPK TAHUN 5

MASALAH PEMBELAJARAN
3

BAHASA MELAYU
KSSRPK (Masalah Pembelajaran) Bahasa Melayu Tahun 5

4

Tajuk

Standard Kandungan (SK) / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

1.0 Kemahiran Mendengar SK
1.1 Mendengar dan
 memahami pesanan.

SP
1.1.1 Mendengar dan
 mengingat pesanan.

SK
1.3 Mendengar dan
 memahami cerita.

SP
1.3.1 Mendengar dan
 mengingat urutan cerita
 yang diperdengarkan
 berpandukan gambar
 bersiri.

1.3.2 Menceritakan semula
 cerita yang
 diperdengarkan.

SK
1.1 Mendengar dan
 memahami pesanan.

SP
1.1.2 Mendengar dan menyebut
 semula pesanan.
KSSRPK (Masalah Pembelajaran) Bahasa Melayu Tahun 5

5

Tajuk

Standard Kandungan (SK) / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

2.0 Kemahiran Bertutur SK
2.2 Bercerita tentang bahan
 yang dibaca.

SP
2.2.2 Berbincang berdasarkan
 situasi sebenar atau
 gambar tentang aktiviti:

i) sukan sekolah
ii) gotong-royong
iii) perkhemahan

SK
2.2 Bercerita tentang bahan
 yang dibaca.

SP
2.2.2 Berbincang berdasarkan
 situasi sebenar atau
 gambar tentang aktiviti:

iv) Hari Kanak-kanak

3.0 Kemahiran Membaca SK
3.2 Membaca mekanis.

SP
3.2.1 Membaca kuat perkataan
 yang telah dipelajari.

3.2.2 Membaca kuat frasa yang
 mengandungi perkataan
 dipelajari.

SK
3.2 Membaca mekanis.

SP
3.2.3 Membaca kuat ayat
 tunggal yang
 mengandungi perkataan
 yang dipelajari.
KSSRPK (Masalah Pembelajaran) Bahasa Melayu Tahun 5

6

Tajuk

Standard Kandungan (SK) / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

4.0 Kemahiran Menulis SK
4.2 Menghasilkan penulisan
 mentalis.

SP
4.2.1 Melengkapkan karangan
 berpandukan gambar
 secara deskriptif.

SK
4.2 Menghasilkan penulisan
 mentalis.

SP
4.2.2 Menghasilkan penulisan
 berbentuk deskriptis
 berpandukan gambar.
7

BAHASA INGGERIS
KSSRPK (Masalah Pembelajaran) Bahasa Inggeris Tahun 5

8

Tajuk

Standard Kandungan (SK)  / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

1.0 Listening & Speaking

SK
1.2      Able to listen and respond

appropriately to social
situations for a variety of
purposes.

SP
1.2.3    Able to make polite

requests using simple
phrases.

SP
1.2.4    Able to thank someone

using simple phrases.

SP
1.2.5    Able to express simple

apology using simple
phrases.

SP
1.2.6    Able to listen to and

follow:
    i)   simple instructions

ii)  simple directions

SK
1.3      Able to understand and

respond to oral texts in a
 variety of contexts.

SP
1.3.1  Able to listen and

demonstrate
 understanding of oral texts
 by:

i)  giving Yes/No
 replies

ii)  answering simple
 WH- questions
 (Who, When,
 Where, How)
KSSRPK (Masalah Pembelajaran) Bahasa Inggeris Tahun 5

9

Tajuk

Standard Kandungan (SK)  / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

2.0 Reading

SK
2.1  Able to demonstrate

understanding of a variety
 of linear and non-linear
 texts in form of printed and
 non-printed materials
 using a range of strategies
 to understand meaning.

SP
2.1.3   Able to read and

understand phrases in
 linear and non-linear texts.

2.1.4   Able to read and

understand simple
 sentences (3-5 words).

SP
2.1.5  Able to apply basic

dictionary skills using
 picture dictionaries.
KSSRPK (Masalah Pembelajaran) Bahasa Inggeris Tahun 5

10

Tajuk

Standard Kandungan (SK)  / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

3.0 Writing SK
3.2      Able to write using

appropriate language,
 form and style for range of
 purposes.

SP
3.2.1  Able to punctuate

correctly:
         i) capital letters
         ii)   full stop
         iii)  question mark
         iv)  comma

SK
3.2      Able to write using

appropriate language,
 form and style for range of
 purposes.

SP
3.2.2   Able to spell common

sight words.

SP
3.2.3   Able to form a sentence

using 3 to 5 words.

SK
3.3  Able to write and present

ideas through a variety of
 media using appropriate
 language, form and style.

SP
3.3.1   Able to create simple

linear  and non-linear text:
         i) greeting cards
         ii)  scrap book
         iii)  charts
KSSRPK (Masalah Pembelajaran) Bahasa Inggeris Tahun 5

11

Tajuk

Standard Kandungan (SK)  / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

4.0 Language Arts

SK
4.1    Able to enjoy and

appreciate   rhymes,
 poems and songs through
 performance.

SP
4.1.1   Able to enjoy poems and

action songs.

4.1.2  Able to recite poems and
 sing action songs with
 rhythm.

SK
4.2    Able to express personal

respond to literally texts.

SP
4.2.1  Able to respond to:
          i) book covers
          ii)  pictures in books
         iii)  characters
               (4 to 5 objects or

items)
KSSRPK (Masalah Pembelajaran) Bahasa Inggeris Tahun 5

12

Tajuk

Standard Kandungan (SK)  / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

SK
4.3    Able to participate in

performance for
 enjoyment.

SP
4.3.1   Able to produce simple

creative works with
 guidance based on:

i) action songs
          ii) poems
          iii) stories
13

KEMAHIRAN HIDUP ASAS
KSSRPK (Masalah Pembelajaran) Kemahiran Hidup Asas Tahun 5

14

Tajuk

Standard Kandungan (SK)  / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

Masakan

SK
1.1      Memahami peraturan

keselamatan.

SP
1.1.1   Menerangkan peraturan

keselamatan di ruang
 kerja.

1.1.2   Menerangkan peraturan

keselamatan diri di ruang
 kerja.

1.1.3   Menerangkan peraturan

keselamatan alatan dan
 bahan yang terdapat di
 ruang kerja.

SK
2.1  Memahami penjagaan

kebersihan

SP
2.1.1   Menyenaraikan alatan dan

bahan untuk menjaga
 kebersihan:
   i)  diri
  ii)  ruang kerja

2.1.2   Menyatakan amalan

menjaga kebersihan diri:
i)  sebelum

ii)  semasa
 iii)  selepas

2.1.3   Menyatakan amalan

menjaga kebersihan di
 ruang kerja:

i)  sebelum
 ii)  semasa
 iii)  selepas
KSSRPK (Masalah Pembelajaran) Kemahiran Hidup Asas Tahun 5

15

Tajuk

Standard Kandungan (SK)  / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

SK
1.2  Memahami kegunaan peti

pertolongan cemas.

SP
1.2.1   Menyenaraikan alatan dan

bahan yang terdapat di
 dalam peti pertolongan
 cemas.

1.2.2  Menerangkan kegunaan
 alatan dan bahan yang
 terdapat di dalam peti
 pertolongan cemas.

SK
3.1  Mengetahui peralatan

memasak.

SP
3.1.1   Mengenal dan

menamakan alatan asas
 untuk:

i)  menyukat
ii)  memotong
iii)  menghidang

3.1.2   Menyenaraikan fungsi
 alatan asas:

i) menyukat
ii)  memotong
iii)  memasak
iv)  menghidang
KSSRPK (Masalah Pembelajaran) Kemahiran Hidup Asas Tahun 5

16

Tajuk

Standard Kandungan (SK)  / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

SK
1.3    Mengetahui alat dan

bahan untuk memadam
 api.

SP
1.3.1   Menyatakan cara

memadam api
 menggunakan air.

1.3.2   Menyatakan cara

memadam api
 menggunakan pasir.

1.3.3   Menyatakan cara

memadam api
 menggunakan kain basah.

SK
4.1   Mengetahui jenis bahan

masakan.

SP
4.1.1   Mengenal dan

menyatakan jenis bahan
 masakan untuk sarapan
 pagi:

i)  bahan kering
           ii)  bahan basah

4.1.2   Mengenal pasti dan

menyatakan kegunaan
 bahan masakan untuk
 sarapan pagi:

i)  bahan kering
           ii)  bahan basah
KSSRPK (Masalah Pembelajaran) Kemahiran Hidup Asas Tahun 5

17

Tajuk

Standard Kandungan (SK)  / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

SK
4.2  Mengetahui cara

menyimpan bahan
 masakan

SP
4.2.1   Mengenal pasti cara

menyimpan bahan
 masakan:

i)  bahan kering
           ii)  bahan basah

4.2.2   Mengenal pasti bahan

masakan:
           i)  baik
           ii)  rosak

SK
5.1  Menyediakan sarapan

pagi.

SP
5.1.1   Menyediakan menu

sarapan pagi yang
 seimbang.
KSSRPK (Masalah Pembelajaran) Kemahiran Hidup Asas Tahun 5

18

Tajuk

Standard Kandungan (SK)  / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

5.1.2   Mengenal pasti dan
 menyenaraikan menu
 sarapan pagi yang
 seimbang.

5.1.3   Menyediakan sarapan

pagi seperti roti bakar, roti
 sardine atau nasi goreng.

5.1.4   Menghias hidangan

sarapan pagi.

5.1.5  Menghidang sarapan pagi.

Jahitan

SK
1.1      Memahami peraturan

keselamatan.

SP
1.1.1   Menerangkan peraturan

keselamatan di ruang
 kerja.

1.1.2  Menerangkan peraturan
 keselamatan diri di ruang
 kerja.

1.1.3   Menerangkan peraturan

keselamatan alatan dan

SK
2.1      Memahami penjagaan

kebersihan.

SP
2.1.1   Menyenaraikan alatan dan

bahan untuk menjaga
 kebersihan:

i)  diri
    ii)  ruang kerja

2.1.2   Menyatakan amalan
 menjaga kebersihan diri:
  i)  sebelum
  ii)  semasa
KSSRPK (Masalah Pembelajaran) Kemahiran Hidup Asas Tahun 5

19

Tajuk

Standard Kandungan (SK)  / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

bahan yang terdapat di
 ruang kerja.

SK
1.2  Memahami kegunaan peti

pertolongan cemas.

SP
1.2.1   Menyenaraikan alatan dan

bahan yang terdapat di
 dalam peti pertolongan
 cemas.

1.2.2   Menerangkan kegunaan

alatan dan bahan yang
 terdapat di dalam peti
 pertolongan cemas.

SK
1.3  Mengetahui alat dan

bahan untuk memadam
 api.

SP
1.3.1   Menyatakan cara

memadam api
 menggunakan air.

iii)  selepas

2.1.3   Menyatakan amalan
 menjaga kebersihan di
 ruang kerja:
   i)   sebelum
   ii)   semasa
   iii)  selepas

SK
6.1  Menghasilkan artikel

mudah seperti penanda
 buku atau sapu tangan.

SP
6.1.1   Membuat penanda buku

atau sapu tangan dengan
 menggunakan jahitan
 asas seperti jelujur kasar,
 jahitan jelujur halus,
 jahitan kia dan jahitan lilit
 ubi.

SK
6.2  Menghias artikel mudah

seperti penanda buku atau
 sapu tangan.
KSSRPK (Masalah Pembelajaran) Kemahiran Hidup Asas Tahun 5

20

Tajuk

Standard Kandungan (SK)  / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

1.3.2   Menyatakan cara

memadam api
 menggunakan pasir.

1.3.3   Menyatakan cara

memadam api
 menggunakan kain basah.

SK
3.1   Mengetahui alatan dan

bahan jahitan.

SP
3.1.1   Mengenal alatan dan

bahan jahitan seperti
 fabrik, jarum peniti, pita
 ukur dan peretas.

3.1.2  Menamakan alatan dan

bahan jahitan seperti
 fabrik, jarum peniti, pita
 ukur dan peretas.

3.1.3  Menyatakan fungsi alatan

dan bahan jahitan seperti
 fabrik, jarum peniti, pita
 ukur dan peretas.

SP
6.2.1  Menghias penanda buku

atau sapu tangan dengan
menggunakan bahan
seperti reben dan renda.
KSSRPK (Masalah Pembelajaran) Kemahiran Hidup Asas Tahun 5

21

Tajuk

Standard Kandungan (SK)  / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

SK
4.1    Mengetahui mata jahitan

asas.

SP
4.1.1   Mengenal dan

menamakan jahitan Kia.

4.1.2   Mengenal dan

menamakan jahitan Lilit
 Ubi.

SK
4.2     Mengetahui fungsi mata

jahitan asas.

SP
4.2.1   Menyatakan fungsi jahitan

kia.

4.2.2   Menyatakan fungsi jahitan

Lilit Ubi

SK
5.1      Menggunakan alatan dan

bahan jahitan asas
KSSRPK (Masalah Pembelajaran) Kemahiran Hidup Asas Tahun 5

22

Tajuk

Standard Kandungan (SK)  / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

SP
5.1.1   Menggunting fabrik

mengikut garisan.

5.1.2   Mencantum fabrik dengan

menggunakan jahitan
 Jelujur Kasar.

5.1.3   Menjahit fabrik

menggunakan Jahitan Kia.

5.1.4   Menjahit fabrik

menggunakan jahitan Lilit
 Ubi.

PERKEBUNAN SK
1.1      Memahami peraturan

keselamatan.

SP
1.1.1   Menerangkan peraturan

keselamatan di ruang
 kerja.

1.1.2  Menerangkan peraturan
 keselamatan diri di ruang
 kerja.

SK
2.1      Memahami penjagaan

kebersihan.

SP
2.1.1   Menyenaraikan alatan

dan bahan untuk menjaga
 kebersihan:
  i)  diri
  ii)  ruang kerja

2.1.2  Menyatakan amalan
 menjaga kebersihan diri:
KSSRPK (Masalah Pembelajaran) Kemahiran Hidup Asas Tahun 5

23

Tajuk

Standard Kandungan (SK)  / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

1.1.3   Menerangkan peraturan
 keselamatan alatan dan

bahan yang terdapat di
           ruang kerja.

i) sebelum
    ii) semasa
    iii) selepas

2.1.3  Menyatakan amalan
 menjaga kebersihan di
 ruang kerja:

i) sebelum
ii) semasa

iii) selepas

SK
1.2      Memahami kegunaan peti

pertolongan cemas.

SP
1.2.1   Menyenaraikan alatan dan

bahan yang terdapat di
 dalam peti pertolongan
 cemas.

SK
6.1  Mengamalkan penjagaan

sayuran berubi.

SP
6.1.1   Menyatakan cara-cara

penjagaan tanaman
 berubi di atas batas

i)  menyiram
          ii)  merumput
          iii)  menggembur
KSSRPK (Masalah Pembelajaran) Kemahiran Hidup Asas Tahun 5

24

Tajuk

Standard Kandungan (SK)  / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

1.2.2  Menerangkan kegunaan
 alatan dan bahan yang
 terdapat di dalam peti
 pertolongan cemas.

SK
1.3      Mengetahui alat dan

bahan untuk memadam
 api.

SP
1.3.1   Menyatakan cara

memadam api
 menggunakan air.

1.3.2   Menyatakan cara

memadam api
 menggunakan pasir.

1.3.3  Menyatakan cara
 memadam api
 menggunakan kain basah.

SK
3.1      Mengetahui alatan

berkebun.

iv)  membaja
KSSRPK (Masalah Pembelajaran) Kemahiran Hidup Asas Tahun 5

25

Tajuk

Standard Kandungan (SK)  / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

SP
3.1.1   Mengenal dan

menamakan alat-alat
 berkebun.

3.1.2  Menyatakan fungsi alat-
 alat berkebun

i)   cangkul
     ii)   pongkes
     iii)  kereta sorong
     iv)  pencakar
     v)   parang

SK
3.2      Mengaplikasi penggunaan

alatan berkebun.

SP
3.2.1   Menggunakan alatan

berkebun dengan selamat
     i)   cangkul
     ii)   pongkes
     iii)  kereta sorong
     iv)  pencakar
     v)   parang
KSSRPK (Masalah Pembelajaran) Kemahiran Hidup Asas Tahun 5

26

Tajuk

Standard Kandungan (SK)  / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

SK
3.3      Mengetahui cara

menyimpan alatan
 berkebun.

SP
3.3.1   Menyatakan cara

menyimpan alatan
 berkebun.

SK
4.1      Mengetahui medium

perkebunan.

SP
4.1.1   Menyediakan medium

penanaman
          i)  tanah lom (nisbah 3)
          ii)  baja organik (nisbah

2)
          iii)  pasir (nisbah 1)

4.1.2  Mengenal dan
 menamakan tanaman
 yang membiak melalui:

i)  keratan batang
KSSRPK (Masalah Pembelajaran) Kemahiran Hidup Asas Tahun 5

27

Tajuk

Standard Kandungan (SK)  / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

ii)  umbi

SK
5.1     Mengetahui jenis

tanaman.

SP
5.1.1   Mengenal dan

menamakan sayuran
 berubi seperti ubi kayu,
 keladi dan keledek.

SK
5.2      Mengaplikasi proses

penanaman.

SP
5.2.1   Menyediakan batas

tanaman.

5.2.2   Menyediakan benih

sayuran berubi seperti ubi
 kayu, keladi dan keledek.

5.2.3   Menunjuk cara menanam

benih sayuran berubi
KSSRPK (Masalah Pembelajaran) Kemahiran Hidup Asas Tahun 5

28

Tajuk

Standard Kandungan (SK)  / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

seperti ubi kayu, keladi
 dan keledek.

PENTERNAKAN SK
1.1      Memahami peraturan

keselamatan.

SP
1.1.1   Menerangkan peraturan

keselamatan di ruang
 kerja.

1.1.2   Menerangkan peraturan

keselamatan diri di ruang
 kerja.

1.1.3   Menerangkan peraturan

keselamatan alatan dan
 bahan yang terdapat di
 ruang kerja.

SK
2.1     Memahami penjagaan

kebersihan.

SP
2.1.1   Menyenaraikan alatan

dan bahan untuk menjaga
 kebersihan:
   i)   diri
   ii)   ruang kerja

2.1.2  Menyatakan amalan
 menjaga kebersihan diri:

i)   sebelum
   ii)   semasa
   iii)  selepas

2.1.3   Menyatakan amalan
 menjaga kebersihan di
 ruang kerja:
   i)   sebelum
   ii)   semasa
   iii)  selepas
KSSRPK (Masalah Pembelajaran) Kemahiran Hidup Asas Tahun 5

29

Tajuk

Standard Kandungan (SK)  / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

SK
1.2      Memahami kegunaan peti

pertolongan cemas.

SP
1.2.1   Menyenaraikan alatan dan

bahan yang terdapat di
 dalam peti pertolongan
 cemas.

1.2.2   Menerangkan kegunaan

alatan dan bahan yang
 terdapat di dalam peti
 pertolongan cemas.

SK
1.3      Mengetahui alat dan

bahan untuk memadam
 api.

SP
1.3.1   Menyatakan cara

memadam api
 menggunakan air.

SK
4.1      Mengetahui haiwan

kesayangan.

SP
4.1.1   Menyenaraikan haiwan

yang sesuai untuk
 dipelihara sebagai haiwan
 kesayangan seperi ikan
 hiasan, arnab atau

burung.

SK
4.3      Memahami haiwan

kesayangan.

SP
4.3.1   Menentukan sejenis

haiwan kesayangan untuk
 dipelihara seperti ikan
 hiasan, arnab atau

burung.
KSSRPK (Masalah Pembelajaran) Kemahiran Hidup Asas Tahun 5

30

Tajuk

Standard Kandungan (SK)  / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

1.3.2   Menyatakan cara
 memadam api
 menggunakan pasir.

1.3.3   Menyatakan cara

memadam api
 menggunakan kain basah.

SK
3.1      Mengetahui alatan untuk

pemeliharaan haiwan.

SP
3.1.1   Mengenal dan

menamakan alatan untuk
 pemeliharaan haiwan:

i)  kotak beranak
          ii)  tempat rehat
          iii)  tempat riadah

3.1.2   Menyatakan fungsi alatan
 untuk pemeliharaan
 haiwan

i)  kotak beranak
          ii)  tempat rehat
          iii)  tempat riadah

4.3.2   Bercerita tentang haiwan
 kesayangan yang telah
 dipilih untuk dipelihara.

SK
6.1      Mengamalkan aspek

penjagaan haiwan
 kesayangan.

SP
6.1.1   Menyatakan jenis-jenis

makanan haiwan
 kesayangan:

i)  makanan asli
          ii)  makanan diproses

6.1.2   Menentukan rutin
 penjagaan haiwan
 kesayangan.

6.1.3   Menyediakan jadual rutin

penjagaan haiwan
 kesayangan yang telah
 dipilih.

SP
6.1.4   Mengenal pasti tanda-

tanda haiwan kesayangan
 yang berpenyakit.
KSSRPK (Masalah Pembelajaran) Kemahiran Hidup Asas Tahun 5

31

Tajuk

Standard Kandungan (SK)  / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

SK
3.2      Mengaplikasi alatan untuk

pemeliharaan haiwan.

SP
3.2.1   Menyedia dan

menggunakan alatan
 pemeliharaan haiwan
 dengan betul:

i)  kotak beranak
          ii)  tempat rehat
          iii)  tempat riadah

SK
4.2      Mengetahui sifat fizikal

dan cara haiwan
 kesayangan membiak.

SP
4.2.1   Menyatakan sifat fizikal

haiwan kesayangan.

4.2.2   Menyenaraikan haiwan

kesayangan mengikut
 cara membiak:

i)   bertelur
          ii)   melahirkan anak
KSSRPK (Masalah Pembelajaran) Kemahiran Hidup Asas Tahun 5

32

Tajuk

Standard Kandungan (SK)  / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

SK
5.1      Memahami tempat tinggal

haiwan.

SP
5.1.1   Menerangkan ciri-ciri

tempat tinggal haiwan
 kesayangan yang telah
 dipilih.

5.1.2   Mengenal pasti peralatan

yang diperlukan dalam
 setiap tempat tinggal
 haiwan kesayangan yang
 telah dipilih.
33

MATEMATIK
KSSRPK (Masalah Pembelajaran) Matematik Tahun 5

34

Tajuk

Standard Kandungan (SK) / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

2. Operasi Tambah
 Dalam Lingkungan
 1000

SK
2.1 Menambah sebarang dua
 nombor.

SP
2.1.1 Menambah sebarang dua
 nombor hingga tiga digit
  tanpa mengumpul semula.

2.1.2 Menambah sebarang dua
 nombor hingga tiga digit
 dengan mengumpul
 semula dari:

i. sa ke puluh
ii. puluh ke ratus
iii. sa ke puluh dan puluh

ke ratus hasil
tambahnya hingga
1000.

SK
2.2 Menambah sebarang tiga
 nombor.

SP
2.2.1 Menambah sebarang tiga
 nombor hingga tiga digit
 tanpa mengumpul semula.

SK
2.3 Menyelesaikan masalah
 harian yang melibatkan
 operasi tambah.

SP
2.3.2 Menggunakan kalkulator
 untuk:

i. membuat pengiraan
melibatkan operasi
tambah

ii. menyemak jawapan
KSSRPK (Masalah Pembelajaran) Matematik Tahun 5

35

Tajuk

Standard Kandungan (SK) / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

2.2.2 Menambah sebarang tiga
 nombor hingga tiga digit
 dengan mengumpul
 semula dari:

i. sa ke puluh
ii. puluh ke ratus
iii. sa ke puluh dan puluh

ke ratus
hasil tambahnya hingga
1000.

SK
2.3 Menyelesaikan masalah
 harian yang melibatkan
 operasi tambah.

SP
2.3.1 Menyelesaikan masalah
 harian yang melibatkan
 operasi tambah
 berdasarkan:

i. gambar
ii. teks

3. Operasi Tolak Dalam
 Lingkungan 1000

SK
3.1 Menolak sebarang dua
 nombor.

SK
3.3 Menyelesaikan masalah
 harian melibatkan operasi
 tolak.
KSSRPK (Masalah Pembelajaran) Matematik Tahun 5

36

Tajuk

Standard Kandungan (SK) / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

SP
3.1.1 Menolak sebarang dua
 nombor hingga tiga digit
 tanpa mengumpul semula.

3.1.2 Menolak sebarang dua
 nombor hingga tiga digit
 dengan mengumpul
 semula dari:

i. puluh ke sa
ii. ratus ke puluh
iii. ratus ke puluh dan

puluh ke sa

SK
3.2 Menolak berturut-turut dua
 nombor daripada
 sebarang nombor.

SP
3.2.1 Menolak berturut-turut dua
 nombor hingga tiga digit
 tanpa mengumpul semula.

3.2.2 Menolak berturut-turut dua
 nombor hingga tiga digit
 dengan mengumpul
 semula dari:

SP
3.3.2 Menggunakan kalkulator
 untuk:

i. membuat pengiraan
melibatkan operasi
tolak

ii. menyemak jawapan
KSSRPK (Masalah Pembelajaran) Matematik Tahun 5

37

Tajuk

Standard Kandungan (SK) / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

i. puluh ke sa
ii. ratus ke puluh
iii. ratus ke puluh dan

puluh ke sa
SK
3.3 Menyelesaikan masalah
 harian melibatkan operasi
 tolak.

SP
3.3.1 Menyelesaikan masalah
 harian melibatkan operasi
 tolak berdasarkan:

i. gambar
ii. teks

4. Operasi Darab SK
4.1 Melengkapkan ayat
 matematik darab.

SP
4.1.1 Membina sifir tiga
 berpandukan:

i. objek
ii. gambar
iii. garis nombor

4.1.4 Melengkapkan ayat
 matematik darab

SK
4.1 Melengkapkan ayat
 matematik darab.

SP
4.1.2 Membina sifir empat
 berpandukan:

i. objek
ii. gambar
iii. garis nombor

4.1.3 Membina sifir enam
 berpandukan:

SK
4.2 Menyelesaikan masalah
 harian melibatkan operasi
 darab.

SP
4.2.2 Menggunakan kalkulator
 untuk:

i. membuat pengiraan
melibatkan operasi
darab

ii. menyemak jawapan
KSSRPK (Masalah Pembelajaran) Matematik Tahun 5

38

Tajuk

Standard Kandungan (SK) / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

melibatkan sifir tiga,
 empat dan enam.

SK
4.2 Menyelesaikan masalah
 harian melibatkan operasi
 darab.

SP
4.2.1 Menyelesaikan masalah
 harian yang melibatkan
 operasi darab
 berdasarkan:

i. gambar
ii. teks

i. objek
ii. gambar
iii. garis nombor

5. Operasi Bahagi SK
5.1 Melengkapkan ayat
 matematik bahagi.

SP
5.1.1 Melengkapkan ayat
 matematik bahagi
 melibatkan pembahagian
 dengan tiga berpandukan:

i. objek
ii. gambar
iii. garis nombor

SK
5.1 Melengkapkan ayat
 matematik bahagi.

SP
5.1.2 Melengkapkan ayat
 matematik bahagi
 melibatkan pembahagian
 dengan empat
 berpandukan:

i. objek
ii. gambar
iii. garis nombor

SK
5.2 Menyelesaikan masalah
 harian yang melibatkan
 operasi bahagi.

SP
5.2.2 Menggunakan kalkulator
 untuk:

i. membuat pengiraan
melibatkan operasi
bahagi

ii. menyemak jawapan
KSSRPK (Masalah Pembelajaran) Matematik Tahun 5

39

Tajuk

Standard Kandungan (SK) / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

5.1.4 Melengkapkan ayat
 matematik bahagi
 melibatkan sifir tiga,
 empat dan enam.
SK
5.2 Menyelesaikan masalah
 harian yang melibatkan
 operasi bahagi.

SP
5.2.1 Menyelesaikan masalah
 harian yang melibatkan
 operasi bahagi
 berdasarkan:

i. gambar
ii. teks

5.1.3 Melengkapkan ayat
 matematik bahagi
 melibatkan pembahagian
 dengan enam
 berpandukan:

i. objek
ii. gambar
iii. garis nombor

6. Wang SK
6.1 Menentukan nilai wang
 dalam lingkungan RM500.

SP
6.1.1 Menyatakan gabungan

beberapa keping wang
yang memberikan jumlah
nilai dalam lingkungan
RM500.

SK
6.2 Menambah nilai wang.

SP
6.2.1 Menambah dua nilai wang
 yang melibatkan:

i. ringgit
ii. ringgit dan sen
iii. dalam lingkungan

RM500.

SK
6.4 Menyelesaikan masalah
 harian yang melibatkan
 nilai wang.

SP
6.4.2 Menggunakan kalkulator
 untuk:

i. membuat pengiraan
melibatkan wang
dalam lingkungan
RM500
KSSRPK (Masalah Pembelajaran) Matematik Tahun 5

40

Tajuk

Standard Kandungan (SK) / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

SK
6.4 Menyelesaikan masalah
 harian yang melibatkan
 nilai wang.

SP
6.4.1 Menyelesaikan masalah
 harian melibatkan nilai
 wang berdasarkan:

i. gambar
ii. teks

6.2.2 Menambah tiga nilai wang
 yang melibatkan:

i. ringgit
ii. ringgit dan sen
dalam lingkungan RM500.

SK
6.3 Menolak nilai wang.

SP
6.3.1 Menolak dua nilai wang
 yang melibatkan:

i. ringgit
ii. ringgit dan sen
iii. dalam lingkungan

RM500.

6.3.2 Menolak berturut-turut dua
 nilai wang daripada
 sebarang nilai wang
 hingga RM500 yang
 melibatkan:

i. ringgit
ii. ringgit dan sen
iii. dalam lingkungan

RM500

ii. menyemak jawapan
KSSRPK (Masalah Pembelajaran) Matematik Tahun 5

41

Tajuk

Standard Kandungan (SK) / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

7. Masa dan Waktu  SK
7.1 Merekodkan aktiviti
 mengikut waktu dalam unit
 jam dan minit.

SP
7.1.1 Menyata dan merekodkan
 aktiviti harian mengikut
 waktu dalam unit jam dan
 minit.
SK
7.2 Merekodkan aktiviti dalam
 sehari.

SP
7.2.1 Mencatat aktiviti mengikut
 masa pagi, tengah hari,
 petang dan malam.

SK
7.3 Merekodkan aktiviti dalam
 seminggu.

SP
7.3.1 Mencatat aktiviti dalam
 seminggu.
KSSRPK (Masalah Pembelajaran) Matematik Tahun 5

42

Tajuk

Standard Kandungan (SK) / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

8. Pecahan SK
8.1 Menamakan pecahan
 wajar.

SP
8.1.1 Mengenal pasti pecahan
 wajar yang pengangkanya
 1 dan penyebutnya hingga
 10 dengan menggunakan
 bahan konkrit, gambar
 dan lipatan kertas.

8.1.2 Menyebut pecahan wajar:

i. satu perdua
ii. satu pertiga
iii. satu perempat
iv. satu perlima
v. satu perenam
vi. satu pertujuh
vii. satu perlapan
viii. satu persembilan
ix. satu persepuluh

SK
8.2 Menulis pecahan wajar.

SP
8.2.1 Menulis pecahan wajar
 pengangkanya 1 dan
 penyebutnya sehingga 10.

SK
8.1 Menamakan pecahan
 wajar.

SP
8.1.3 Melorek gambar rajah
 mengikut pecahan yang
 diberi.

SK
8.2 Menulis pecahan wajar

SP
8.2.2 Menulis pecahan wajar
 mengikut lorekan pada
 gambar rajah.
KSSRPK (Masalah Pembelajaran) Matematik Tahun 5

43

Tajuk

Standard Kandungan (SK) / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

9. Panjang SK
9.1 Mengetahui unit
 sentimeter dan meter.

SP
9.1.1 Mengenal unit sentimeter
 dan meter pada pembaris
 dan pita ukur.

SK
9.2 Mengukur dalam unit
 sentimeter dan meter.

SP
9.2.1 Mengukur dan
 menandakan jarak antara
 dua titik yang diberi dalam
 unit:

i. sentimeter
ii. meter

SK
9.1 Mengetahui unit
 sentimeter dan meter.

SP
9.1.2 Mengenal ukuran panjang
 dalam:

i. unit sentimeter (cm)
ii. unit meter (m)

9.1.3 Menulis ukuran panjang
 dalam:

i. sentimeter dengan
menggunakan simbol
cm

ii. meter dengan
menggunakan simbol
m

SK
9.2 Mengukur dalam unit
 sentimeter dan meter.

SP
9.2.2 Mengukur dan
 merekodkan ukuran
 panjang objek dalam unit:

i. sentimeter
ii. meter
KSSRPK (Masalah Pembelajaran) Matematik Tahun 5

44

Tajuk

Standard Kandungan (SK) / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

9.2.3 Melukis garis lurus
 mengikut ukuran yang
 diberi dalam unit:

i. sentimeter
ii. meter

10. Jisim SK
10.1 Mengetahui unit gram dan
 kilogram.

SP
10.1.1 Mengenal unit gram dan
 kilogram pada alat
 penimbang.

SK
10.1 Mengetahui unit gram dan
 kilogram.

SP
10.1.2 Mengenal jisim dalam:

i. unit gram (g)
ii. unit kilogram (kg)

10.1.3 Menulis jisim yang diberi
 dalam:

i. gram dengan
menggunakan simbol g

ii. kilogram dengan
menggunakan simbol
kg

SK
10.2 Menimbang dalam unit
 gram dan kilogram.
KSSRPK (Masalah Pembelajaran) Matematik Tahun 5

45

Tajuk

Standard Kandungan (SK) / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

SP
10.2.1 Menimbang dan merekod
 objek dalam:

i. gram
ii. kilogram

11. Isipadu Cecair SK
11.1 Mengetahui unit mililiter
 dan liter.
SP
11.1.1 Mengenal unit mililiter dan
 liter pada silinder
 penyukat.

SK
11.2 Menyukat dalam unit
 mililiter dan liter.

SP
11.2.1 Menyukat dan menyebut
 isipadu cecair yang
 ditentukan pada silinder
 penyukat dalam:

i. mililiter
ii. liter

SK
11.1 Mengetahui unit mililiter
 dan liter.
SP
11.1.2 Mengenal isipadu cecair
 dalam:

i. unit mililiter (ml)
ii. unit liter (l)

SP
11.1.3 Menulis isipadu cecair
 yang diberi dalam:

i. mililiter dengan
menggunakan simbol
ml

ii. liter dengan
menggunakan simbol l
KSSRPK (Masalah Pembelajaran) Matematik Tahun 5

46

Tajuk

Standard Kandungan (SK) / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

SK
11.2 Menyukat dalam unit
 mililiter dan liter.

SP
11.2.2 Menyukat, menanda dan
 merekodkan isipadu
 cecair yang ditentukan
 dalam:

i. mililiter
ii. liter

12. Ruang SK
12.1 Mengenal pasti bentuk
 tiga dimensi (3D).

SP
12.1.1 Memperihalkan
 permukaan, sisi dan bucu
 bagi bentuk tiga dimensi.

12.1.2 Mengenal pasti objek tiga
 dimensi mengikut pola:

i. kubus
ii. kubiod
iii. piramid
iv. silinder
v. kon
KSSRPK (Masalah Pembelajaran) Matematik Tahun 5

47

Tajuk

Standard Kandungan (SK) / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

SK
12.2 Mengenal pasti bentuk
 dua dimensi (2D).

SP
12.2.1 Memperihalkan garis
 lurus, sisi, bucu dan garis
 lengkung bagi bentuk dua
 dimensi.

12.2.2 Mengenal pasti objek dua
 dimensi mengikut pola:

i. segi empat sama
ii. segi empat tepat
iii. segi tiga
iv. bulatan
49

PENDIDIKAN ISLAM
KSSRPK (Masalah Pembelajaran) Pendidikan Islam Tahun 5

50

Tajuk

Standard Kandungan (SK) / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

2.0 Tilawah Al-Quran

SK
2.1 Membaca Surah Al-Ma’un.

SP
2.1.1 Mengenal dan menyebut
 kalimah tertentu dari
 Surah Al-Maun.

2.1.2 Membaca ayat satu Surah
 Al-Ma’un dengan betul.

2.1.3 Membaca ayat dua Surah
 Al-Ma’un dengan betul.

2.1.4 Membaca ayat tiga Surah
 Al-Ma’un dengan betul.

2.1.5 Membaca ayat empat
 Surah Al-Ma’un dengan
 betul.

2.1.6 Membaca ayat lima Surah
 Al-Ma’un dengan betul.

2.1.7 Membaca ayat enam
 Surah Al-Ma’un dengan
 betul.

SK
2.2 Menghafaz Surah
 Al-Ma’un.

SP
2.2.1 Mengenal dan menyebut
 kalimah tertentu.

2.2.2 Menghafaz ayat satu
 SurahAl-Ma’un dengan
 betul.

2.2.3 Menghafaz ayat dua
 Surah Al-Ma’un dengan
 betul.

2.2.4 Menghafaz ayat tiga
 Surah Al-Ma’un dengan
 betul.

2.2.5 Menghafaz ayat empat
 Surah Al- Ma’un dengan
 betul.

2.2.6 Menghafaz ayat lima
 Surah  Al-Ma’un dengan
 betul.

SP
2.2.9 Menghafaz Surah
 Al-Ma’un dengan betul.
KSSRPK (Masalah Pembelajaran) Pendidikan Islam Tahun 5

51

Tajuk

Standard Kandungan (SK) / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

2.1.8 Membaca ayat tujuh
 Surah Al-Ma’un dengan
 betul.

2.1.9 Membaca Surah Al-Ma’un
 dengan betul.

2.2.7 Menghafaz ayat enam
 Surah Al- Ma’un dengan
 betul.

2.2.8 Menghafaz ayat tujuh
 Surah Al-Ma’un dengan
 betul.

2.0 Tilawah Al-Quran

SK
2.3  Membaca Surah Al-
 Quraisy.

SP
2.3.1 Membaca ayat satu Surah
 Al-Quraisy dengan betul.

2.3.2 Membaca ayat dua Surah
 Al-Quraisy dengan betul.

2.3.3 Membaca ayat tiga Surah
 Al-Quraisy dengan betul.

2.3.4 Membaca ayat empat

Surah Al-Quraisy dengan
betul.

2.3.5 Membaca Surah Al-
 Quraisy dengan betul.

SK
2.4    Menghafaz Surah Al-
   Quraisy

SP
2.4.1 Mengenal dan menyebut

kalimah
tertentu daripada surah
Al-Quraisy.

2.4.2 Menghafaz ayat pertama
Surah Al-
Quraisy dengan betul.

2.4.3 Menghafaz ayat kedua
Surah Al-Quraisy.

2.4.4 Menghafaz ayat ketiga

Surah Al-Quraisy.

SP
2.4.6 Menghafaz keseluruhan

Surah Al-Quraisy
dengan lancar.
KSSRPK (Masalah Pembelajaran) Pendidikan Islam Tahun 5

52

Tajuk

Standard Kandungan (SK) / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

2.4.5 Menghafaz ayat
keempat Surah Al-
Quraisy.

.

3.0 Jawi

SK
3.1 Membaca suku kata

tertutup.

SP
3.1.1 Mengenal suku kata
 tertutup.

3.1.2 Mengeja dan membatang
 suku kata tertutup.

3.1.3 Membaca suku kata
 tertutup dengan betul.

SK
3.3 Membaca perkataan suku
 kata terbuka dan tertutup.
SP
3.3.1 Mengeja dan

membatang perkataan
suku kata terbuka dan
tertutup.

SK
3.2  Menulis suku kata
 tertutup.

SP
3.2.1 Mengetahui cara
 menyambung huruf suku
 kata tertutup.

3.2.2 Mengeja dan membatang
 suku kata.

SK
3.4 Menulis perkataan suku

kata terbuka dan tertutup.

SP
3.4.1 Mengeja dan

membatangkan
perkataan suku kata
terbuka dan tertutup.

SP
3.2.3 Menulis suku kata

tertutup dengan betul.

3.4.2 Menulis perkataan suku

kata terbuka dan
tertutup dengan betul.
KSSRPK (Masalah Pembelajaran) Pendidikan Islam Tahun 5

53

Tajuk

Standard Kandungan (SK) / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

3.3.2 Membaca perkataan
suku kata terbuka dan
tertutup dengan betul.

4.0 Akidah

SK
4.1 Mengetahui konsep
 beriman kepada Hari
 Kiamat.

SP
4.1.1 Menyatakan pengertian
 hari kiamat.

4.1.2 Menyatakan hukum
 beriman kepada hari
 kiamat.

4.1.3 Menyatakan tanda tanda
 hari kiamat.

4.1.4 Menjelaskan kelebihan
 beriman kepada hari
 kiamat.

5.0 Ibadah

SK
5.1  Memahami azan.

SP
5.1.4 Menyebut lafaz jawab

azan.
KSSRPK (Masalah Pembelajaran) Pendidikan Islam Tahun 5

54

Tajuk

Standard Kandungan (SK) / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

SP
5.1.1 Menyatakan pengertian

azan.

5.1.2 Menyebut lafaz azan.

5.1.3 Melafazkan azan.

5.1.6 Menyatakan perkara
 perkara sunat semasa
 azan.

SP
5.1.5 Melafazkan jawab azan.

SK
5.2 Memahami iqamat.

SP
5.2.1 Menyatakan pengertian
 iqamat.

5.2.4 Menyatakan perkara
 perkara sunat semasa
 iqamat.

SK
5.3 Mengetahui syarat-syarat
 wajib solat, syarat-syarat
 sah solat dan perkara
 membatalkan solat.

SP
5.2.2 Menyebut lafaz iqamat.

5.2.3 Melafazkan iqamat.

SK
5.4 Mengaplikasi amali solat.

SP
5.4.1 Melakukan perlakuan

solat dengan betul.

5.4.2 Melakukan perlakuan dan
 bacaan solat dengan
 betul.
KSSRPK (Masalah Pembelajaran) Pendidikan Islam Tahun 5

55

Tajuk

Standard Kandungan (SK) / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

SP
5.3.1 Menyatakan syarat

syarat wajib solat.

5.3.2 Menyatakan syarat

syarat sah solat.

5.3.3 Menyatakan perkara

perkara yang
membatalkan solat.

• Sentiasa mempamerkan adab
yang baik di dalam masjid

6.0 Adab Dan Akhlak

Islamiah

SK
6.1 Memahami dan

mengamalkan adab tidur.

SP
6.1.1 Menyatakan adab
 sebelum tidur.

6.1.2 Menyatakan adab bangun
 tidur.

6.1.3 Menyatakan kebaikan

mengamalkan adab tidur.

SK
6.2 Memahami adab semasa
 di sekolah.

SP
6.2.1 Menyenaraikan adab

adab semasa di sekolah
seperti menghormati
warga sekolah, menjaga
harta benda sekolah dan
mematuhi peraturan
sekolah.

SP
6.1.5 Membaca doa sebelum

tidur.

6.1.6 Membaca doa bangun

tidur.
KSSRPK (Masalah Pembelajaran) Pendidikan Islam Tahun 5

56

Tajuk

Standard Kandungan (SK) / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

6.1.4 Menjelaskan akibat tidak
mengamalkan adab tidur.

6.2.2 Menyatakan kebaikan
beradab semasa di
sekolah.

6.2.3 Menyatakan akibat

mengabaikan adab di
sekolah.

7.0 Sirah An-Nabawiyyah

SK
7.1 Memahami pekerjaan

Nabi Muhammad SAW
sebelum dilantik menjadi
rasul.

SP
7.1.1 Menyatakan pekerjaan
 Nabi Muhammad SAW
 mengikut umur.

7.1.2 Menyatakan akhlak Nabi
 Muhammad SAW dalam
 melaksanakan pekerjaan.

7.1.3 Menyatakan iktibar
 daripada  pekerjaan Nabi
 Muhammad SAW.
57

PENDIDIKAN JASMANI DAN
PENDIDIKAN KESIHATAN
KSSRPK (Masalah Pembelajaran) Pendidikan Jasmani dan Kesihatan Tahun 5

58

Tajuk

Standard Kandungan (SK) / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

Olahraga Asas: Larian

SK
1.4       Berkebolehan melakukan

kemahiran asas berlari
dengan perlakuan yang
betul di dalam acara
balapan.

SP
1.4.1    Melakukan aksi
            pergerakan memanaskan
            badan.

1.4.2    Melakukan teknik asas
            berlari.

1.4.3    Melakukan teknik asas

permulaan berlari.

1.4.4    Melakukan teknik asas
menamatkan larian.

SK
2.4       Berkebolehan

mengaplikasikan konsep,

prinsip dan pergerakan

teknik asas dalam larian.

SP
2.4.1    Mengenal pasti teknik
            asas berlari

i.   Lari atas hujung kaki
ii. Lari dengan

mengangkat

lutut tinggi.

iii. Lari dengan badan

condong kehadapan

dengan hayunan

tangan.

2.4.2    Mengenal pasti teknik

asas permulaan larian

i. Gaya berdiri

ii. Gaya dekam

iii. Lonjakan

SK
5.3       Berkebolehan
            berkomunikasi secara
            berkesan dalam pelbagai
            cara semasa melakukan
            aktiviti fizikal.

SP
5.3.1    Menunjukkan kebolehan
            berkomunikasi antara
            rakan, guru dan ahli
            kumpulan semasa
            melakukan aktiviti.
KSSRPK (Masalah Pembelajaran) Pendidikan Jasmani dan Kesihatan Tahun 5

59

Tajuk

Standard Kandungan (SK) / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

Olahraga Asas: Lompatan

SK
1.5      Lompat Jauh

SP
1.5.1     Melakukan teknik asas
             Lompat jauh

i. Lari landas
 ii. Lonjakan
 iii. Penerbangan
 iv. Mendarat

SK
2.5       Berkebolehan
            mengaplikasi konsep dan
            teknik asas lompat jauh.

SP
2.5.1     Menyatakan teknik asas
             acara lompat jauh.

SK
5.2      Berkebolehan mempunyai

keyakinan dan
tanggungjawab kendiri

semasa melakukan.
SP
5.2.1    Mempamerkan keyakinan

dan tanggungjawab
kendiri semasa
melakukan aktiviti fizikal.

5.2.2 Menunjukkan rasa

seronok melakukan
aktiviti fizikal.

Olahraga Asas: Lontaran

SK
1.6        Lontar peluru

SP
1.6.1    Melakukan teknik asas

lontar peluru
i.   Pegangan
ii.  Lakuan Sediaan
iii. Lontaran Bebas

SK
2.6        Berkebolehan

mengaplikasi konsep dan
 teknik asas lontar peluru.

SP
2.6.1     Menyatakan teknik asas
             lontar peluru.

SK
5.1        Berkebolehan mematuhi
             dan mengamalkan
             elemen pengurusan dan
             keselamatan.

SP
5.1.1     Mengamalkan elemen
             pengurusan seperti
             pengambilan peralatan
             dan penyimpanan
             peralatan.

5.1.2     Mengamalkan elemen
             keselamatan seperti
KSSRPK (Masalah Pembelajaran) Pendidikan Jasmani dan Kesihatan Tahun 5

60

Tajuk

Standard Kandungan (SK) / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

memakai pakaian sukan,
             memakai kasut
             dan memastikan alatan
             yang digunakan adalah
             selamat.

5.1.3    Tunjuk cara persediaan
             diri sebelum, semasa dan
             selepas melakukan
             aktiviti.

Akuatik: Teknik Berenang

SK
1.7        Berkebolehan melakukan
             kemahiran asas renang.

SP
1.7.1    Melakukan aktiviti

melonjak dari dinding
kolam (apung tiarap).

1.7.2    Meluncur di dalam air

dengan bantuan alatan
apungan.

SK
2.7        Berkebolehan
             mengetahui konsep asas
             keselamatan di air dan
             kemahiran asas renang.

SP
2.7.1     Menerangkan aksi
             lonjakan secara bebas di
             dalam air.

2.7.2     Menerangkan aksi
             meluncur secara bebas di
             dalam air.

SK
5.1        Berkebolehan mematuhi
             dan mengamalkan
             elemen pengurusan dan
             keselamatan.

SP
5.1.1     Mengamalkan elemen
             pengurusan seperti
             pengambilan peralatan
             dan penyimpanan
             peralatan.

5.1.2     Mengamalkan elemen
             keselamatan seperti
             memakai pakaian sukan,
             memakai kasut
             dan memastikan alatan
             yang digunakan adalah
KSSRPK (Masalah Pembelajaran) Pendidikan Jasmani dan Kesihatan Tahun 5

61

Tajuk

Standard Kandungan (SK) / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

selamat.

Rekreasi dan Kesenggangan:
Permainan Dalaman

SK
1.8       Berkebolehan bermain
            permainan dalaman.

SP
1.8.1     Bermain permainan
             dalaman berbentuk
             kemahiran berfikir
             dengan mengikut
             peraturan secara
             berpasangan atau
             berkumpulan seperti
             Sahibba, Monopoli, Catur
             dan Jigsaw Puzzle.

SK
5.3 Berkebolehan
            berkomunikasi secara
            berkesan dalam pelbagai
            cara semasa melakukan
            aktiviti fizikal.

SP
5.3.1    Menunjukkan kebolehan
            berkomunikasi antara
            rakan, guru, dan ahli
            kumpulan semasa
            melakukan aktiviti.

SK
5.4       Berkebolehan membentuk
            dan bekerjasama dalam
            kumpulan.

SP
5.4.1    Menunjukkan kebolehan
            membentuk kumpulan
            dinamik dan bekerjasama
            dalam kumpulan tersebut.

5.4.2    Melakukan aktiviti secara
            berpasangan.
KSSRPK (Masalah Pembelajaran) Pendidikan Jasmani dan Kesihatan Tahun 5

62

Tajuk

Standard Kandungan (SK) / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

Rekreasi Dan Kesenggangan:
Perkhemahan

SK
1.9        Berkebolehan
             melakukan aktiviti di luar
             bilik darjah.

SP
1.9.1     Menyatakan asas
             perkhemahan
             i.   Tujuan perkhemahan
             ii.  Mengenal alatan dan
                  fungsi alatan
                  perkhemahan.
            iii.  Langkah keselamatan
                 diri dan alatan.

SK

2.8       Memahami asas aktiviti
            dan keselamatan di luar
            bilik darjah.

SP
2.8.1    Menerangkan cara
            memasang khemah
            doomie dalam simulasi
            perkhemahan.

SK

5.3       Berkebolehan
            berkomunikasi secara
            berkesan dalam pelbagai
            cara semasa melakukan
            aktiviti fizikal.

SP
5.3.1     Menunjukkan kebolehan
             berkomunikasi antara
             rakan, guru, dan ahli
             kumpulan semasa
             melakukan aktiviti.

SK
5.4        Berkebolehan
             membentuk dan
             bekerjasama dalam
             kumpulan.

SP
5.4.1     Menunjukkan kebolehan
             membentuk kumpulan
             dinamik dan bekerjasama
             dalam kumpulan tersebut.
KSSRPK (Masalah Pembelajaran) Pendidikan Jasmani dan Kesihatan Tahun 5

63

Tajuk

Standard Kandungan (SK) / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

Kecergasan: Kapasiti Aerobik
(stamina)

SK
3.1        Berkebolehan melakukan
             aktiviti fizikal
             berpandukan konsep
             kecergasan.
SP
3.1.1     Melakukan aktiviti berlari
             secara bervariasi tanpa
             henti pada tempoh masa
             yang sesuai dengan
             kebolehan murid.

3.1.2     Melakukan aktiviti
             menyejukkan badan.

SK
4.1        Berkebolehan
             mengaplikasi konsep
             kecergasan semasa
             melakukan aktiviti
             kecergasan fizikal.

SP
4.1.1     Mengenal pasti aktiviti
             memanaskan badan.

4.1.2     Mengenal pasti aktiviti
             menyejukkan badan.

SK
5.2        Berkebolehan
             mempunyai keyakinan
             dan tanggungjawab
             kendiri semasa
             melakukan aktiviti
             fizikal.

SP
5.2.1     Mempamerkan keyakinan
             dan tanggungjawab
             kendiri semasa
             melakukan aktiviti fizikal.
KSSRPK (Masalah Pembelajaran) Pendidikan Jasmani dan Kesihatan Tahun 5

64

Tajuk

Standard Kandungan (SK) / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

4.1.3     Membezakan kadar nadi
             sebelum dan selepas
             aktiviti.

Kecergasan: Daya Tahan Otot SK
3.2         Berkebolehan
              melakukan pergerakan
              berulang kali yang
              melibatkan daya tahan
              otot.

SP
3.2.1     Melakukan gayut palang.

3.2.2     Melakukan aktiviti burpee
             (tekan tubi dan lonjak).

3.2.3     Melakukan aktiviti
             berhalangan.

SK
4.2        Berkebolehan
             menguasai konsep asas
             kapasiti aerobik.

SP
4.2.1     Menyatakan teknik
             pernafasan yang betul.

SK
5.2       Berkebolehan mempunyai
            keyakinan dan
            tanggungjawab kendiri
            semasa melakukan aktiviti
            fizikal.

SP
5.2.1    Mempamerkan keyakinan
            dan tanggungjawab
            kendiri semasa
            melakukan aktiviti fizikal.

Kecergasan: Daya Kekuatan Otot SK
3.3        Mengaplikasi pergerakan
             berulang kali yang
             melibatkan daya
             kekuatan otot.

SP
3.3.1    Melakukan senaman
            kekuatan otot yang
            melibatkan aktiviti
            i.    tekan tubi

SK
4.3        Menguasai konsep asas
             kekuatan dan daya tahan
             otot.

SP
4.3.1     Menyenaraikan bahagian
             otot yang terlibat semasa
             melakukan aktiviti tekan
             tubi, bangkit tubi, ringkuk
             dan separa cangkuk.
KSSRPK (Masalah Pembelajaran) Pendidikan Jasmani dan Kesihatan Tahun 5

65

Tajuk

Standard Kandungan (SK) / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

ii.   bangkit tubi
            iii.  ringkuk tubi

4.3.2     Mengenal pasti otot-otot
             besar yang terlibat
             semasa melakukan
             regangan.

Kecergasan: Komposisi Badan SK
3.4        Mengaplikasi senaman
             kelenturan dengan betul.

SP

3.4.1    Melakukan senaman
            regangan secara statik
            (meringkuk, menjengket,
            menjangkau) pada otot
            utama dengan lakuan
            yang betul.

SK
4.4        Berkebolehan menguasai
             konsep asas kelenturan.

SP
4.4.1     Mengenal pasti teknik
             regangan yang betul.
4.4.2     Mengenal pasti otot-otot
             besar yang terlibat
             semasa melakukan
             regangan.

SK
3.5        Mengetahui komposisi
             badan.

SP
3.5.1     Mengukur ketinggian dan
             menimbang berat badan.

3.5.2     Merekod pertumbuhan
             diri dari segi ketinggian
             dan berat.

SK
4.5        Berkebolehan memahami
             konsep komposisi badan.

SP
4.5.1     Mencatat berat dan tinggi
             dengan carta
             pertumbuhan normal.
KSSRPK (Masalah Pembelajaran) Pendidikan Jasmani dan Kesihatan Tahun 5

66

Tajuk

Standard Kandungan (SK) / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

Kekeluargaan SK
6.3        Mengetahui peranan diri
             sendiri dan ahli keluarga
             serta kepentingan institut
             kekeluargaan dalam
             aspek kesihatan
             keluarga.

SP
6.3.1     Menyatakan perbezaan
             fizikal antara kanak-
             kanak lelaki dan kanak-
             kanak perempuan.

6.3.2     Menyenaraikan
             perbezaan antara kanak-
             kanak lelaki dan
             perempuan dari segi
             minat, perawakan
             perwatakan dan cara
             berpakaian.

6.3.3     Mengenal pasti cara
             penjagaan, kehormatan
             dan keselamatan diri
             termasuk aspek seksual.

6.3.4     Menyatakan cara
             mengeratkan
KSSRPK (Masalah Pembelajaran) Pendidikan Jasmani dan Kesihatan Tahun 5

67

Tajuk

Standard Kandungan (SK) / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

kekeluargaan.

Gaya Hidup Sihat dan Selamat

Pemakanan

SK
7.1        Mengetahui pemakanan
             yang selamat dan sihat.

SP
7.1.1     Menamakan makanan
             berkhasiat dan tidak
             berkhasiat.

7.1.2     Menyenaraikan makanan
             berkhasiat dan tidak
             berkhasiat.

Penyalahgunaan Bahan SK
7.2        Mengetahui jenis dan
             kesan penyalahgunaan
             bahan.

SP
7.2.1     Mengenal pasti jenis
             bahan ketagihan seperti
             rokok, alkohol dan dadah.

7.2.2     Menyenaraikan kesan
             merokok.
KSSRPK (Masalah Pembelajaran) Pendidikan Jasmani dan Kesihatan Tahun 5

68

Tajuk

Standard Kandungan (SK) / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

7.2.3     Menyenaraikan kesan
             pengambilan alkohol.

7.2.4     Menyenaraikan kesan
             pengambilan dadah.

Keselamatan SK
8.1       Mengetahui kepentingan
            menjaga keselamatan diri
            daripada mendapat
            kemalangan di rumah,
            sekolah dan tempat
            permainan.

SP
8.1.1    Mengenal pasti peralatan
            dan bahan yang
            berbahaya di rumah,
            sekolah dan tempat
            permainan.

8.1.2    Mengenal pasti situasi
            tidak selamat di rumah,
            sekolah dan tempat
            permainan.

8.1.3    Mengenal pasti langkah-
            langkah keselamatan
            untuk mengelakkan
KSSRPK (Masalah Pembelajaran) Pendidikan Jasmani dan Kesihatan Tahun 5

69

Tajuk

Standard Kandungan (SK) / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

kemalangan, kecederaan
            dan situasi tidak selamat
            di rumah, sekolah dan
            tempat permainan.

SK
8.2        Mengetahui asas
             pertolongan cemas dan
             kepentingan bertindak
             dengan bijak mengikuti
             situasi.

SP
8.2.1     Mengenal pasti situasi
             kecemasan yang boleh
             berlaku semasa di rumah,
             sekolah dan tempat
             bermain.

8.2.2     Mengenal pasti jenis
             bantuan apabila berlaku
             kecemasan seperti polis,
             ambulans dan bomba.
71

PENGURUSAN KEHIDUPAN
KSSRPK (Masalah Pembelajaran) Pengurusan Kehidupan Tahun 5

72

Tajuk

Standard Kandungan (SK) / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

KOMPONEN PENGURUSAN DIRI

3.0 Pengurusan dalam dan luar

bilik darjah

SK
3.1 Menjaga keselamatan diri

di dalam bilik darjah.

SP
3.1.1 Menyatakan langkah-

langkah keselamatan diri
ketika berada di bilik
darjah.

3.1.2   Mengamalkan langkah-
 langkah keselamatan diri
 ketika berada di bilik
 darjah.

SK
3.2 Menjaga keselamatan diri

di luar bilik darjah.

SP
3.2.1 Menyatakan langkah-

langkah  keselamatan
semasa di luar bilik darjah.

3.2.2 Mengamalkan langkah-

langkah keselamatan diri
semasa di luar bilik darjah.
KSSRPK (Masalah Pembelajaran) Pengurusan Kehidupan Tahun 5

73

Tajuk

Standard Kandungan (SK) / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

KOMPONEN PENGURUSAN TINGKAH LAKU

3.0 Keselamatan Diri

SK

3.2  Menjaga keselamatan diri

di tempat awam.

SP

3.2.1 Mengenal pasti jenis-jenis

bahaya di tempat awam.

3.2.2 Mengamalkan

keselamatan diri di tempat

awam.

SK

3.1 Mengetahui cara menjaga

keselamatan diri di tempat

awam.

SP

3.1.1 Mengenal tempat /

kawasan berbahaya di

tempat awam seperti

lorong/jalan yang sunyi,

perhentian kenderaan

awam, parkir,  taman

permainan dan taman

rekreasi.

3.1.2 Menamakan tempat /

kawasan berbahaya di t

empat awam.

3.1.3 Menyatakan cara menjaga

keselamatan diri di tempat

awam.
KSSRPK (Masalah Pembelajaran) Pengurusan Kehidupan Tahun 5

74

Tajuk

Standard Kandungan (SK) / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

5.0 Pengurusan Emosi dan

Perlakuan

SK

5.1 Mengurus emosi dan

perlakuan.

SP

5.1.1 Membezakan perlakuan

positif dan negatif.

5.1.2 Menunjukkan emosi dan

perlakuan positif

berdasarkan situasi.

KOMPONEN KEMAHIRAN MANIPULATIF

2.0 Motor Halus

SK

2.2 Melakukan kemahiran

asas motor halus melalui

aktiviti harian.

SP

2.2.1 Menggunting kertas

mengikut garisan secara l

urus, zig zag atau bulatan.

2.2.2 Menggerakkan

pergelangan  tangan dan

jari dengan memutar kunci

SK

2.3  Melakukan pergerakan

motor  halus melalui

aktiviti seni dan kraf.

SP

2.3.1 Membuat capan

menggunakan tapak

tangan, jari atau buah-

buahan/sayur-sayuran.
KSSRPK (Masalah Pembelajaran) Pengurusan Kehidupan Tahun 5

75

Tajuk

Standard Kandungan (SK) / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

pintu, membuka skru pada

alat permainan atau

memasang skru pada alat

permainan.

2.2.3 Membuka dan menutup

botol dengan cara

memutar menggunakan

jari.

2.2.4 Membuka penutup botol

menggunakan alat.

SK

3.1 Kebolehan mengingat

kembali.

SP

3.1.1 Mengecam dan

menyebut gambar atau

rajah yang dilihat di

dalam bilik darjah atau di

dalam rumah.

SK

3.2   Menentukan kedudukan.
KSSRPK (Masalah Pembelajaran) Pengurusan Kehidupan Tahun 5

76

Tajuk

Standard Kandungan (SK) / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

SP

3.2.1 Mengenal dan

menentukan kedudukan

seperti atas dan bawah,

kanan dan kiri, depan,

belakang dan tengah.

SK

3.3 Mengenalpasti objek

dan bayang.

SP

3.3.1 Mengecam dan

menamakan bentuk

bayang dari gambar/

rajah seperti haiwan,

kenderaan atau buah-

buahan.

SK

1.3   Pergerakan asas bukan

okomotor bahagian kaki

tanpa alatan.

SP

1.3.1      Membengkok dan

meluruskan lutut.
77

PENDIDIKAN MORAL
KSSRPK (Masalah Pembelajaran) Pendidikan Moral Tahun 5

78

Tajuk

Standard Kandungan (SK) / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

1.0 Kepercayaan Kepada
 Tuhan

SK
1.1 Mengamalkan ibadat
 mengikut kepercayaan
 agama.

SP
1.1.1 Menamakan tempat-
 tempat ibadat setiap
 agama anutan.

1.1.2 Menyatakan peraturan
 ketika berada di tempat
 ibadat.

SK
1.1 Mengamalkan ibadat
 mengikut kepercayaan
 agama.

SP
1.1.3 Menunjukkan amalan
 yang baik ketika berada di
 tempat ibadat.

2.0 Baik Hati  SK
2.1 Membantu warga sekolah.

SP
2.1.1 Menyebut perlakuan yang
 menunjukkan sikap baik
 hati.

2.1.2 Menyatakan kepentingan
 membantu warga sekolah.

SK
2.1 Membantu warga sekolah.

SP
2.1.3 Menunjukkan sikap baik
 hati semasa membantu
 warga sekolah.
KSSRPK (Masalah Pembelajaran) Pendidikan Moral Tahun 5

79

Tajuk

Standard Kandungan (SK) / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

3.0 Bertanggungjawab  SK
3.1 Tanggungjawab diri
 terhadap guru.

SP
3.1.1 Menyatakan
 tanggungjawab diri
 terhadap guru.

SK
3.1 Tanggungjawab diri
 terhadap guru.

SP
3.1.2 Melaksanakan
 tanggungjawab diri
 terhadap guru.

4.0 Berterima Kasih  SK
4.1 Menghargai jasa orang
 sekeliling kita.

SP
4.1.1 Menyatakan pelbagai cara
 memberi penghargaan.

SK
4.1 Menghargai jasa orang
 sekeliling kita.

SP
4.1.2 Menunjukkan pelbagai
 cara memberi
 penghargaan.

5.0 Hemah Tinggi  SK
5.1 Mengamalkan budi pekerti
 mulia.

SP
5.1.1 Menyenaraikan budi
 pekerti mulia dengan ahli
 keluarga.

SK
5.1 Mengamalkan budi pekerti
 mulia.

SP
5.1.3 Menyatakan perasaan
 setelah mengamalkan
 budi pekerti mulia dengan
 ahli keluarga.
KSSRPK (Masalah Pembelajaran) Pendidikan Moral Tahun 5

80

Tajuk

Standard Kandungan (SK) / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

5.1.2 Menyatakan kepentingan
 berbudi pekerti mulia
 bersama ahli keluarga.

6.0 Hormat  SK
6.1 Menghormati peraturan
 sekolah.

SP
6.1.1 Menyatakan peraturan
 sekolah.

SK
6.1 Menghormati peraturan
 sekolah.

SP
6.1.2 Melakukan sikap
 mematuhi peraturan
 sekolah.

7.0 Kasih Sayang  SK
7.1 Menyayangi ahli keluarga.

SP
7.1.1 Mengenal pasti ahli
 keluarga.

7.1.2 Menyatakan cara-cara
 menyayanyi ahli keluarga.

SK
7.1 Menyayangi ahli keluarga.

SP
7.1.3 Mengamalkan sikap
 menyayangi ahli keluarga.
KSSRPK (Masalah Pembelajaran) Pendidikan Moral Tahun 5

81

Tajuk

Standard Kandungan (SK) / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

8.0 Keadilan  SK
8.1 Bersikap adil terhadap
 jiran.

SP
8.1.1 Menyatakan sikap adil
 dalam perlakuan seharian
 terhadap jiran.

8.1.2 Menyenaraikan sikap adil
 dalam perlakuan seharian
 terhadap jiran.

SK
8.1 Bersikap adil terhadap
 jiran.

SP
8.1.3 Menunjukkan cara
 bersikap adil terhadap
 jiran.

9.0 Keberanian  SK
9.1 Berani dalam
 mempertahankan maruah
 diri.

SP
9.1.1 Menyebut perlakuan
 berani mempertahankan
 maruah diri.

9.1.2 Menyatakan kepentingan
 berani dalam
 mempertahankan maruah
 diri.

SK
9.1 Berani dalam
 mempertahankan maruah
 diri.

SP
9.1.3 Menunjukkan cara
 mempertahankan maruah
 diri.
KSSRPK (Masalah Pembelajaran) Pendidikan Moral Tahun 5

82

Tajuk

Standard Kandungan (SK) / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

10.0 Kejujuran  SK
10.1 Bersikap jujur dengan
 jiran.

SP
10.1.1 Menyatakan perlakuan
 jujur terhadap jiran.

10.1.2 Memberi contoh
 kepentingan sikap jujur.

SK
10.1 Bersikap jujur dengan
 jiran.

SP
10.1.3 Menyenaraikan sikap jujur
 dalam pergaulan terhadap
 jiran.

11.0 Kerajinan  SK
11.1 Bersikap rajin ketika
 berada di rumah.

SP
11.1.1 Menamakan aktiviti yang
 perlu dilakukan di rumah
 pada setiap hari.

11.1.2 Menyatakan kepentingan
 bersikap rajin ketika di
 rumah.

SK
11.1 Bersikap rajin ketika
 berada di rumah.

SP
11.1.3 Menunjukkan contoh
 bersikap rajin ketika
 berada di rumah.
KSSRPK (Masalah Pembelajaran) Pendidikan Moral Tahun 5

83

Tajuk

Standard Kandungan (SK) / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

12.0 Kerjasama  SK
12.1 Kesanggupan
 bekerjasama dengan
 keluarga.

SP
12.1.1 Menyatakan aktiviti
 bekerjasama yang boleh
 dilakukan bersama
 keluarga.

12.1.2 Menyatakan kepentingan
 bekerjasama terhadap
 keluarga.

SK
12.1 Kesanggupan
 bekerjasama dengan
 keluarga.

SP
12.1.3 Menunjukkan perasaan
 setelah melaksanakan
 aktiviti bersama keluarga.

13.0 Kesederhanaan  SK
13.1 Bersederhana semasa
 menggunakan kemudahan
 awam di sekolah.

SP
13.1.1 Menyatakan perlakuan
 sederhana dalam
 penggunaan kemudahan
 awam di sekolah.

13.1.2 Menyatakan kepentingan
 bersikap sederhana dalam
 penggunaan alatan dan

SK
13.1 Bersederhana semasa
 menggunakan kemudahan
 awam di sekolah.

SP
13.1.3 Menyenaraikan perlakuan
 sederhana dalam
 penggunaan kemudahan
 awam di sekolah.
KSSRPK (Masalah Pembelajaran) Pendidikan Moral Tahun 5

84

Tajuk

Standard Kandungan (SK) / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

kemudahan awam di
 sekolah.

14.0 Toleransi  SK
14.1 Bertoleransi terhadap ahli
 keluarga.

SP
14.1.1 Menyatakan cara
 bertoleransi terhadap ahli
 keluarga.

14.1.2 Menyenaraikan kebaikan
 bersikap tolak ansur
 terhadap ahli keluarga.

SK
14.1 Bertoleransi terhadap ahli
 keluarga.

SP
14.1.3 Memberi contoh bersikap
 tolak ansur terhadap ahli
 keluarga.
85

PENDIDIKAN MUZIK
KSSRPK (Masalah Pembelajaran) Pendidikan Muzik Tahun 5

86

Tajuk

Standard Kandungan (SK) / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

1.0 Persepsi Muzik

SK
1.1 Mengetahui irama dalam

muzik

SP
1.1.1 Menepuk tekanan detik

pertama lagu yang didengar:
(i) 4/4

(ii) 3/4

1.1.2 Menepuk tempo lagu yang
didengar

(i) Tempo cepat

(ii) Tempo lambat

SK
1.2  Mengetahui sistem notasi

SP
1.2.1 Mengenal tanda isyarat dan

istilah:
(i) Tanda ulangan

1.2.2 Mengenal nilai not
(i) Semibrif

1.2.3 Mengenal nilai tanda rehat
(i) Tanda rehat

semibrif

SK
1.3 Mengetahui melodi dalam muzik

SP
1.3.1 Menyanyikan melodi mudah:

(i) Melodi mendatar

(ii) Melodi menaik

(iii) Melodi menurun

SK
1.4 Memahami ekspresi dalam

muzik

SP
1.4.1 Mengaplikasi beza dinamik pada

lagu:
(i) Lembut

(ii) Kuat
KSSRPK (Masalah Pembelajaran) Pendidikan Muzik Tahun 5

87

Tajuk

Standard Kandungan (SK) / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

1.2.4 Mengenal solfa dengan
isyarat tangan curwen

(i) Do

2.0 Pengalaman
Nyanyian

SK
2.1 Memahami teknik
            nyanyian

SP
2.1.1   Menyanyikan lagu dengan
           postur yang betul

SK
2.2 Menyanyi pelbagai lagu

SP
2.2.1  Menyanyikan lagu dengan :

(i) Pic
(ii) Tempo
(iii) Dinamik

SK
2.3 Membuat gerakan sambil
            menyanyi.

SP
2.3.1 Menyanyi sambil membuat

gerakan mengikut lirik lagu.
2.3.2
2.3.3 Menyanyi lagu dengan ekspresi

yang sesuai.

3.0 Pengalaman
Muzikal

SK
3.1  Memainkan alat perkusi

SP
3.1.1 Memainkan alat perkusi

mengikut detik lagu
KSSRPK (Masalah Pembelajaran) Pendidikan Muzik Tahun 5

88

Tajuk

Standard Kandungan (SK) / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

3.1.2 Memainkan alat perkusi:
(i) Mengikut corak

irama

(ii) Mengiringi lagu

3.1.3 Memainkan lagu daripada

bahan persekitaran:
(i) Mengikut corak

irama

(ii) Mengiringi lagu

SK
3.2       Memainkan rekoder

SP
3.2.1 Mengenal penjarian:

(i) Not C”

(ii) Not D”

3.2.2 Meniup rekoder mengikut:
(i) Not C”

(ii) Not D”

3.2.3 Meniup rekoder mengikut
corak irama
KSSRPK (Masalah Pembelajaran) Pendidikan Muzik Tahun 5

89

Tajuk

Standard Kandungan (SK) / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

4.0 Apresiasi dan
Estetika seni Muzik

SK
4.1 Menghayati muzik daripada
            pelbagai repertoire muzik
            moden dan tradisional
            Malaysia.
SP

4.1.1 Menyatakan perasaan dan

memberi pendapat terhadap
lagu yang didengar.

4.1.2 Mengenali tarian tradisional
Malaysia contoh : inang.

4.1.3 Membuat gerakan mudah
tarian tradisional Malaysia
contoh: inang.

4.1.4 Menghasilkan buku skrap
91

PENDIDIKAN SAINS, SOSIAL DAN
ALAM SEKITAR
KSSRPK (Masalah Pembelajaran) Pendidikan Sains, Sosial dan Alam Sekitar Tahun 5

92

Tajuk

Standard Kandungan (SK) / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

2.0 Haiwan SK

2.1 Mengetahui keperluan

asas haiwan.

SP
2.1.1 Menyebut keperluan asas
 haiwan untuk hidup:
            i.   makanan
            ii.  air
            iii. udara
            iv. tempat perlindungan

SK
2.2 Memahami jenis haiwan.

SP
2.2.1 Mengelaskan jenis haiwan

mengikut makanan yang
dimakan:
i. haiwan yang makan

tumbuhan
ii. haiwan yang makan

haiwan lain
iii. haiwan yang makan

tumbuhan dan haiwan
lain

SP
2.2.2 Mengelaskan haiwan

mengikut habitat:
i. darat
ii. air
iii. darat dan air

3.0 Tumbuhan SK
3.1 Mengetahui keperluan

asas  tumbuhan.

SP
3.1.1 Menyatakan keperluan

asas tumbuhan untuk
hidup:

i.   air
               ii.  udara
               iii. cahaya matahari

.
KSSRPK (Masalah Pembelajaran) Pendidikan Sains, Sosial dan Alam Sekitar Tahun 5

93

Tajuk

Standard Kandungan (SK) / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

SK
3.2 Memahami kepelbagaian

tumbuhan.

SP
3.2.1 Membezakan tumbuhan

di darat dan air.

4.0 Kemahiran Sosial SK
4.1 Mengetahui  asas

kemahiran sosial.

SP
4.1.1 Menyatakan cara

berkomunikasi di pejabat
pos atau bank:
i. membuat

permintaan secara
sopan

ii. berbalas ucapan
iii. memberi ucapan

penghargaan

SK
4.3 Menjelaskan dengan

contoh keadaan di
pejabat pos atau bank.

SK
4.2 Mengaplikasi kemahiran

sosial di pejabat pos
atau bank.

SP
4.2.1 Melaksanakan aktiviti-

aktiviti di pejabat pos
atau bank dengan
menggunakan ucapan
bertatasusila dan

tingkah laku yang
bersesuaian.
KSSRPK (Masalah Pembelajaran) Pendidikan Sains, Sosial dan Alam Sekitar Tahun 5

94

Tajuk

Standard Kandungan (SK) / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

SP
4.3.1 Menyatakan keadaan di

pejabat pos atau bank.

5.0 Alam Sekitar SK
5.3 Memahami unsur cuaca.

SP
5.3.1 Memerihalkan unsur

cuaca:
               i. cahaya matahari
               ii. hujan
               iii. angin
               iv. suhu

SK
5.4 Mengetahui iklim di
 Malaysia.

SP
5.4.1 Memerihalkan ciri-ciri iklim
 Khatulistiwa:

i. panas dan lembab
sepanjang tahun

ii. suhu sekata 27ºC-
32ºC

SK
5.1 Mengetahui sistem suria

SK
5.2 Mengetahui kejadian

siang   dan malam.

SP
5.2.1 Memerihalkan kejadian

siang dan malam.
KSSRPK (Masalah Pembelajaran) Pendidikan Sains, Sosial dan Alam Sekitar Tahun 5

95

Tajuk

Standard Kandungan (SK) / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

SP
5.1.1 Mengenal sistem suria:

i. Bulan
ii. Bumi
iii. Matahari

6.0 Petroleum  SK
6.1 Mengetahui kepentingan

petroleum.

SP
6.1.1 Menyatakan kegunaan

petroleum.

SP
6.1.2 Menghasilkan buku

skrap berkaitan
petroleum seperti

menggunting dan
menampal gambar dan
logo yang berkaitan
dengan petroleum

atau sebagainya.

7.0 Sejarah Malaysia SK
7.1 Mengetahui sejarah

penubuhan Malaysia.

SP
7.1.1 Memerihal hari

penubuhan Malaysia:
                 i.    tarikh
                 ii.   peristiwa
KSSRPK (Masalah Pembelajaran) Pendidikan Sains, Sosial dan Alam Sekitar Tahun 5

96

Tajuk

Standard Kandungan (SK) / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

8.0 Identiti Malaysia  SK
8.1 Mengetahui identiti

Malaysia.

SP
8.1.1 Menamakan identiti

Malaysia:
i. bunga kebangsaan
ii. bahasa

kebangsaan

9.0 Objek SK
9.1 Mengetahui ciri fizikal
 objek.

SP
9.1.1   Menamakan objek yang
           timbul dan objek yang

tenggelam di dalam air.

SP
9.1.2 Menamakan objek yang

menyerap dan objek
yang tidak menyerap air.

10.0 Elektrik SK
10.1 Mengetahui tentang

tenaga elektrik.

SP
10.1.1 Mengenal pasti sumber

tenaga elektrik:
i.  Bateri
ii.  Dynamo

SK
10.2 Mengetahui konduktor dan

penebat elektrik.

SP
10.2.1 Menamakan konduktor
 elektrik:

i. logam
            ii.    air
KSSRPK (Masalah Pembelajaran) Pendidikan Sains, Sosial dan Alam Sekitar Tahun 5

97

Tajuk

Standard Kandungan (SK) / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

10.1.2 Membina litar ringkas
            elektrik dengan
            menggunakan bateri
            dan mentol.

10.2.2 Menyenaraikan bahan
 penebat elektrik:
            i.     kayu
            ii.    getah
            iii     kain
            iv    kaca

11.0 Bencana Alam SK
11.1 Memahami kejadian
 jerebu.

SP
11.1.1 Memerihalkan kejadian
 jerebu.

11.1.2 Menyenaraikan punca
 jerebu.

11.1.4 Menyatakan langkah
 langkah keselamatan
 apabila berlaku jerebu.

SP
11.1.3 Menyatakan kesan
 kejadian jerebu.

12.0 Teknologi Hijau SK
12.1     Mengetahui kepentingan
 teknologi hijau.

SP
12.1.1  Menamakan aktiviti-

aktivit berkaitan teknologi
 hijau, antaranya
KSSRPK (Masalah Pembelajaran) Pendidikan Sains, Sosial dan Alam Sekitar Tahun 5

98

Tajuk

Standard Kandungan (SK) / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

pengurangan
 penggunaan:
i. tenaga elektrik
ii. racun serangga
iii. polistirena dan beg

plastik

13.0 Negeri-Negeri di
 Malaysia

SK
13.1 Mengetahui bendera
            negeri negeri di Malaysia.

SP
13.1.1  Mengenal bendera negeri
 negeri di Malaysia.

14.0 Masyarakat di  Malaysia  SK
14.1     Mengetahui agama
 agama utama masyarakat
 Malaysia.

SP
14.1.1  Menyatakan agama-
            agama utama masyarakat
            Malaysia:

i.   Islam
                 ii.  Buddha
                 iii. Hindu
                 iv. Kristian

SP
14.1.2 Menamakan tempat
 beribadat mengikut
 agama:

i.   Islam
                  ii.  Buddha
                  iii. Hindu
                  iv. Kristian
99

PENDIDIKAN SENI VISUAL
KSSRPK (Masalah Pembelajaran) Pendidikan Seni Visual Tahun 5

100

Tajuk

Standard Kandungan (SK) / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

1.0 Menggambar

SK
1.1  Melukis secara spontan

untuk menghasilkan imej

SP
1.1.1 Menghasilkan gambar dengan

teknik gosokan menggunakan
media kering:

(i) Arang
(ii) Krayon

1.1.2 Menghasilkan gambar

menggunakan teknik gurisan

SK
1.2 Menghasilkan gambar

SP
1.2.1 Menghasilkan gambar dengan

teknik kolaj menggunakan:
(i) Kertas warna
(ii) Kertas surat khabar
(iii) Kertas majalah
(iv) Bijirin
(v) Kekacang
(vi) Rempah ratus

SK
1.6 Projek seni

SP
1.6.1  Menghasilkan karya
            menggunakan unsur-unsur
            seni yang telah dipelajari
KSSRPK (Masalah Pembelajaran) Pendidikan Seni Visual Tahun 5

101

Tajuk

Standard Kandungan (SK) / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

1.2.2 Menghasilkan gambar

menggunakan teknik stensilan:
(i) Menekap dan

mewarna hasil
stensilan

(ii) Menekap dan
memotong hasil
stensilan

SK
1.3 Mewarna

SP
1.3.1 Mewarna gambar

menggunakan warna sekunder.

1.3.2 Mengenal warna tertier.

1.3.3 Mewarna bentuk organik
menggunakan warna tertier.

1.3.4 Mewarna bentuk geometri
menggunakan warna tertier.

1.3.5 Mewarna gambar
menggunakan warna tertier.
KSSRPK (Masalah Pembelajaran) Pendidikan Seni Visual Tahun 5

102

Tajuk

Standard Kandungan (SK) / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

SK
1.4 Meneroka unsur seni

SP
1.4.1 Melakar rupa organik:

(i) Tumbuhan
(ii) Haiwan

1.4.2 Menghasilkan rupa organik

menggunakan teknik:
(i) Montaj
(ii) Kolaj

1.4.3 Mengenal bentuk dua dimensi

dan tiga dimensi.

1.4.4 Melakar rupa geometri:
(i) dua dimensi
(ii) tiga dimensi

1.4.5 Menghasilkan gabungan corak

rupa geometri menggunakan
teknik guntingan dan tampalan.
KSSRPK (Masalah Pembelajaran) Pendidikan Seni Visual Tahun 5

103

Tajuk

Standard Kandungan (SK) / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

2.0 Corak dan Rekaan

SK
2.1 Corak tidak terancang

SP
2.1.1    Menghasilkan corak
            menggunakan teknik titisan:

(i) Warna air
(ii) Lilin

2.1.2    Menghasilkan corak
            menggunakan teknik titisan:

(i) Berus
(ii) Bahan kitar semula

SK
2.2 Mereka corak terancang.

2.2.1   Menghasilkan corak rupa positif
           dan negatif secara berulang.

2.2.2   Menghasilkan corak dengan
            Menekap.

2.2.3   Menghasilkan corak dengan
           Teknik resis:

(i) Motif flora
(ii) Motif fauna

SK
2.3 Membuat projek

SP
2.3.1  Menghasilkan corak pada
            kad ucapan menggunakan
            teknik mozek.

2.3.2  Menghasilkan corak untuk
            dijadikan pembalut hadiah
            menggunakan teknik resis
KSSRPK (Masalah Pembelajaran) Pendidikan Seni Visual Tahun 5

104

Tajuk

Standard Kandungan (SK) / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

3.0 Membentuk dan
membuat binaan

SK
3.3 Membuat binaan mudah

SP
3.3.1 Menghasilkan kotak kertas
3.3.2 Menghias kotak dengan

menggunakan bahan kitar
semula

SK
3.2 Membuat projek

SP
3.2.1  Menghasilkan binaan model:

(i) kenderaan
(ii) bangunan
(iii) haiwan
(iv) perabot
(v) tumbuhan

4.0 Kraf Tradisional

SK
4.1 Projek Kraf

SP
4.1.1 Mengenal tembikar.

4.1.2 Mengenal teknik-teknik dalam

menghasilkan tembikar:
(i) teknik picitan
(ii) teknik lingkaran

4.1.3 Menghasilkan tembikar dengan

doh dan tanah liat
menggunakan:

(i) teknik picitan
(ii) teknik lingkaran
105

TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN
KOMUNIKASI
KSSRPK (Masalah Pembelajaran) Teknologi Maklumat dan Komunikasi Tahun 5

106

Tajuk

Standard Kandungan (SK) / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

1.0 Pengurusan
Komputer

SK
1.1  Mengaplikasikan

penggunaan komputer

SP
1.1.3 Mengenal pasti dan menyatakan

urutan langkah-langkah
menggunakan komputer:

(i) Menghidupkan dan

mematikan suis utama
(ii) Menghidupkan dan

mematikan suis AVR
(iii) Menghidupkan dan

mematikan suis sistem
(iv) Menghidupkan dan

mematikan suis monitor

SK
1.1  Mengaplikasikan

penggunaan komputer

SP
1.1.1 Memastikan perkakasan

komputer dalam keadaan
yang bersih dan teratur

2.0 Peranti  komputer

SK
2.1 Mengetahui Peranti input

SP
2.1.1   Mengenal pasti dan menyatakan
           peranti input:

(i) Papan kekunci
(ii) tetikus

SK
2.3 Membuat projek

SP
2.3.1  Menghasilkan corak pada
            kad ucapan menggunakan
            teknik mozek.
KSSRPK (Masalah Pembelajaran) Teknologi Maklumat dan Komunikasi Tahun 5

107

Tajuk

Standard Kandungan (SK) / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

(iii) Mikrofon
SK
2.2 Mengetahui Peranti Ouput

SP
2.2.1    Mengenal pasti dan menyatakan
            peranti ouput :

(i) Monitor
(ii) Pembesar suara
(iii) Fon kepala
(iv) Mesin pencetak

SK
2.3 Mengetahui Jenis Storan

SP
2.3.1   Mengenal pasti dan menyatakan
           storan:

(i) Pemacu kilat
(ii) Pemacu cakera keras

luaran
(iii) Cakera padat
(iv) Disket
(v) Kad memori seperti

secure digital card,
micro secure digital
card

2.3.2  Menghasilkan corak untuk
            dijadikan pembalut hadiah
            menggunakan teknik resis.
KSSRPK (Masalah Pembelajaran) Teknologi Maklumat dan Komunikasi Tahun 5

108

Tajuk

Standard Kandungan (SK) / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

3.0 Perisian Komputer

SK
3.4  Mengaplikasikan Perisian

Pemprosesan Perkataan (MS
 Word) .

SP
3.4.1 Melancarkan dan menutup

perisian pemprosesan perkataan
(MS Word).

3.4.2 Menaip secara berpandu:
(i) Huruf
(ii) Nombor
(iii) Simbol

SK
3.5 Mengaplikasikan Perisian grafik paint

SP
3.5.1 Melancar aplikasi grafik paint.

3.5.2 Membina bentuk asas

(i) Segi empat
(ii) Bulat
(iii) Segitiga
(iv) Bujur

3.5.3 Mewarna bentuk asas:

(i) Segi empat

SK
3.1  Mengaplikasikan Perisian

Pemprosesan Perkataan (MS
 Word).

SP
3.1.3 Menyimpan (Save as) fail

baharu (new file) ke dalam
MY Documents.

3.1.4 Membuka semula fail dalam
My Documents .

SK
3.2  Mengaplikasikan Perisian

grafik paint .

SP
3.5.5 Menyimpan (Save as) fail

baharu (new file) ke dalam
MY Documents.

3.5.6 Membuka semula fail dalam
My Documents.

3.5.7 Mencetak hasil kerja murid
dengan pencetak.
KSSRPK (Masalah Pembelajaran) Teknologi Maklumat dan Komunikasi Tahun 5

109

Tajuk

Standard Kandungan (SK) / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

(ii) Bulat
(iii) Segitiga
(v) Bujur

3.5.4 Menghasikan gambar mengikut

kreativiti:
(i) Rumah
(ii) Kereta
(iii) Muka
111

KSSRPK TAHUN 5
MASALAH PENDENGARAN
113

BAHASA ISYARAT KOMUNIKASI
KSSRPK (Masalah Pendengaran) Bahasa Isyarat Komunikasi Tahun 5

114

Tajuk

Standard Kandungan (SK) / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

Kemahiran Ekspresif

SK SK

2.1     Mengisyarat untuk
menyampaikan maklumat atau
idea bagi pelbagai tujuan.

2.1     Mengisyarat untuk
menyampaikan maklumat
atau idea bagi pelbagai
tujuan.

SP

2.1.1 Menyampaikan dan
menerangkan sesuatu
maklumat secara berisyarat
dalam pelbagai situasi.
(i) perkataan
(ii) teks
(iii) bahan grafik

2.1.3    Bercerita secara kreatif
berdasarkan sesuatu tema.

(i) berpandu
(ii) bebas

Cadangan Tema:

Pendidikan Kesihatan:

(i) Asma
(ii) Batuk

SP

2.1.2 Melakonkan sesuatu
cerita atau maklumat
berdasarkan tema.

Cadangan Tema:

Bahan Masakan:
(i) Badam
(ii) Beras pulut
(iii) Garam
(iv) Gula aising
(v) Gula kasar
(vi) Gula Melaka
(vii) Gula merah
(viii) Gula perang
(ix) Kelapa parut
(x) Marjerin
(xi) Minyak jagung
KSSRPK (Masalah Pendengaran) Bahasa Isyarat Komunikasi Tahun 5

115

Tajuk

Standard Kandungan (SK) / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

(iii) Bengkak
(iv) Bengkak Mata
(v) Cedera
(vi) Darah Tinggi
(vii) Demam Campak
(viii) Demam Denggi
(ix) Haid
(x) Jerawat
(xi) Kejang
(xii) Kencing Manis
(xiii) Keracunan Makanan
(xiv) Muntah Darah
(xv) Patah Tulang
(xvi) Pitam
(xvii) Rabun Dekat
(xviii) Rabun Mata
(xix) Rabun Warna
(xx) Rambut Gugur
(xxi) Resdung
(xxii) Kurang Upaya

Pendengaran
(xxiii) Sakit Buah Pinggang
(xxiv) Sakit Gigi
(xxv) Sakit Jantung
(xxvi) Sakit Kepala
(xxvii) Sakit Jiwa
(xxviii) Sakit Perut
(xxix) Sakit Pinggang
(xxx) Sakit Sendi

(xii) Minyak kelapa
(xiii) Minyak masak
(xiv) Santan
(xv) Serbuk lada
(xvi) Belacan
(xvii) Serbuk penaik
(xviii) Susu tepung
(xix) Tepung
(xx) Tepung beras
(xxi) Tepung gandum
(xxii) Tepung jagung
(xxiii) Tepung kacang hijau
(xxiv) Tepung kanji
(xxv) Tepung kek
(xxvi) Tepung pulut
KSSRPK (Masalah Pendengaran) Bahasa Isyarat Komunikasi Tahun 5

116

Tajuk

Standard Kandungan (SK) / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

(xxxi) Sakit Tekak
(xxxii) Sembelit
(xxxiii) Tekanan

Kemahiran Interaksi

SK  SK

3.1  Berkomunikasi menggunakan
bahasa isyarat.

3.1   Berkomunikasi
menggunakan bahasa
isyarat.

SP

3.1.1 Berisyarat untuk menyampai
dan menerima maklumat
dalam pelbagai situasi.

3.1.2 Berisyarat untuk bertukar

pendapat dalam
perbincangan.

3.1.3 Berinteraksi dengan komuniti
sekeliling untuk pelbagai
tujuan.

Cadangan Tema:

Bangunan dan Tempat
(i) Gelanggang
(ii) Gerai
(iii) Kafeteria

SP

3.1.3   Berinteraksi dengan
komuniti  sekeliling untuk
pelbagai tujuan.

Cadangan Tema:

Pakaian dan Aksesori
(Pakaian Tradisional)
(i) Baju kebaya
(ii) Baju kurung
(iii) Baju Melayu
(iv) Ceongsam
(v) Doti
(vi) Sari
KSSRPK (Masalah Pendengaran) Bahasa Isyarat Komunikasi Tahun 5

117

Tajuk

Standard Kandungan (SK) / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

(iv) Kedai dobi
(v) Kilang
(vi) Kolej
(vii) Kubur
(viii) Ladang
(ix) Menara
(x) Muzium
(xi) Panggung wayang
(xii) Pangsapuri
(xiii) Pasar
(xiv) Pulau
(xv) Stesen bas
(xvi) Stesen minyak
(xvii) Tadika
(xviii) Taman
(xix) Tandas
(xx) Universiti

Majlis dan Acara
(i) Anugerah
(ii) Ceramah
(iii) Hari jadi
(iv) Kempen
(v) Kenduri
(vi) Motivasi
(vii) Orientasi
(viii) Pameran
(ix) Perarakan
(x) Perasmian
KSSRPK (Masalah Pendengaran) Bahasa Isyarat Komunikasi Tahun 5

118

Tajuk

Standard Kandungan (SK) / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

(xi) Perhimpunan
(xii) Perlawanan
(xiii) Pertandingan
(xiv) Pertunjukan
(xv) Ulang tahun

Sukan dan Permainan

(i) Angkat berat
(ii) Besbol
(iii) Bina badan
(iv) Bola baling
(v) Bola keranjang
(vi) Boling
(vii) Boling Padang
(viii) Gimnastik
(ix) Golf
(x) Gusti
(xi) Judo
(xii) Kanu
(xiii) Karate
(xiv) Lawan pedang
(xv) Lumba basikal
(xvi) Lumba motosikal
(xvii) Luncur ais
(xviii) Memanah
(xix) Menembak
(xx) Ragbi
(xxi) Silat
(xxii) Ski
KSSRPK (Masalah Pendengaran) Bahasa Isyarat Komunikasi Tahun 5

119

Tajuk

Standard Kandungan (SK) / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

(xxiii) Skuasy
(xxiv) Skuba
(xxv) Snuker
(xxvi) Tenis
(xxvii) Terjun
(xxviii) Tinju
121

KSSRPK TAHUN 5
MASALAH PENGLIHATAN
123

KEMAHIRAN ASAS INDIVIDU
MASALAH PENGLIHATAN
KSSRPK (Masalah Penglihatan) Kemahiran Asas Individu Masalah Penglihatan Tahun 5

124

Tajuk

Standard Kandungan (SK) / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

Bidang 1: Orientasi dan Mobiliti

1.0 Kemahiran Hidup Harian   SK
Mengetahui dan mengaplikasi
kemahiran hidup harian untuk
kesejahteraan diri.

SP
Penyediaan minuman
1.1  Mengenal bahan dan
 alatan penyediaan

Minuman.
1.2  Menyediakan minuman
 dengan cara yang betul
 i.  Sejuk
 ii.  Panas

Penyediaan makanan berasaskan
roti
1.3  Mengenal bahan dan
 alatan penyediaan.

Makanan berasaskan roti.
1.4  Menyediakan makanan
 berasaskan roti.
 i.  Roti bakar
 ii.  Sandwic
KSSRPK (Masalah Penglihatan) Kemahiran Asas Individu Masalah Penglihatan Tahun 5

125

Tajuk

Standard Kandungan (SK) / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

Mengemas peralatan di dapur
1.5  Mengenal alatan dan
 bahan pencuci.

1.6  Mencuci, mengelap dan
 menyusun peralatan di
 dapur seperti pinggan,
 cawan, mangkuk, sudu,
 kuali dan periuk dengan
 cara yang betul.

Mencuci pakaian
1.7  Mengenal bahan dan
 alatan mencuci pakaian.

1.8  Mencuci pakaian dengan
 cara yang betul:
 i.  Cucian tangan
 ii.  Cucian mesin

Menyidai pakaian
1.9  Mengenal pelbagai jenis
 penyidai pakaian.

1.10  Menyidai pakaian dengan
 cara yang betul.
KSSRPK (Masalah Penglihatan) Kemahiran Asas Individu Masalah Penglihatan Tahun 5

126

Tajuk

Standard Kandungan (SK) / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

Mencuci kasut
1.11  Mengenal alatan dan
 bahan mencuci kasut.
1.12  Mencuci kasut dengan
 cara yang betul.

Kemasan kasut
1.13  Mengenal alatan dan
 bahan mengapur kasut.
1.14  Mengapur kasut dengan
 cara yang betul.

2.0 Persekitaran Saya  SK
Mengetahui dan menyesuaikan
diri dengan persekitaran.

SP
Bank
2.1  Menyatakan jenis
 perkhidmatan yang
 disediakan di bank.

2.2  Melakukan urusan
 transaksi di kaunter dan
 di mesin teler automatik.

Pejabat Pos
2.3  Menyatakan jenis
 perkhidmatan yang
 disediakan di pejabat pos
KSSRPK (Masalah Penglihatan) Kemahiran Asas Individu Masalah Penglihatan Tahun 5

127

Tajuk

Standard Kandungan (SK) / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

seperti pusat mel, pos
 laju dan perkhidmatan
 kaunter.

2.4  Melakukan urusan di
 kaunter mengikut
 prosedur yang betul.

Kedai Runcit
2.5  Mengenal bahagian
 tertentu seperti bahan
 basah dan bahan kering.

2.6  Melakukan urusan jual
 beli.

Pasar raya
2.7  Mengenal kemudahan dan
 bahagian tertentu di dalam
 pasar raya.

2.8  Menggunakan
 kemudahan yang ada
 dengan cara yang betul.

2.9  Membuat carian pada
 bahagian tertentu.
KSSRPK (Masalah Penglihatan) Kemahiran Asas Individu Masalah Penglihatan Tahun 5

128

Tajuk

Standard Kandungan (SK) / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

2.10  Melakukan urusan
 pembayaran di kaunter.

Tempat Riadah
2.11  Mengenal kemudahan di
 tempat riadah seperti
 taman permainan, alat
 kecergasan dan laluan
 pejalan kaki.

2.12  Menggunakan
 kemudahan di tempat
 riadah dengan cara yang
 betul.

Keadaan Cuaca
2.13  Mengenal  pasti  keadaan
 cuaca berdasarkan
 suasana persekitaran.

2.14  Mengaplikasi kemahiran
 O&M yang bersesuaian
 mengikut keadaan cuaca.

3.0 Keselamatan   SK
Mengetahui dan mengaplikasi
cara menjaga keselamatan diri.

SP
KSSRPK (Masalah Penglihatan) Kemahiran Asas Individu Masalah Penglihatan Tahun 5

129

Tajuk

Standard Kandungan (SK) / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

Keselamatan diri di sekolah
3.1  Mengenal pasti bahaya di
 sekolah.

3.2  Mengenal pasti
 kemahiran O&M bagi
 mengelak bahaya di
 sekolah.

Keselamatan diri di luar kawasan
sekolah
3.3  Mengenal pasti bahaya di
 luar kawasan sekolah.

3.4  Mengenal pasti
 kemahiran O&M bagi
 mengelak bahaya di luar
 kawasan sekolah.

Bidang 2: Kod Braille, Grafik Taktil dan Peralatan Khas

1.0 Kod Braille  SK
Mengetahui dan mengaplikasi
kod Braille singkatan Bahasa
Melayu dan Bahasa Inggeris.

SP
Mengenal dan menulis Initial
Wordsigns with dot 4 5.
1.1.1  Mengenal dan menulis
 Initial Wordsigns with Two
KSSRPK (Masalah Penglihatan) Kemahiran Asas Individu Masalah Penglihatan Tahun 5

130

Tajuk

Standard Kandungan (SK) / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

Dots 4 5 iaitu UPON (Dots
 4 5 and U), WORD(Dots 4
 5 and W), THESE (Dots 4
 5 and THE),  THOSE
 (Dots  4 5  and TH) dan
 WHOSE (Dots 4 5  and
 WH).

Mengenal  dan  menulis Initial
Wordsigns  with  dot 4 5 6
1.2.1  Mengenal  dan  menulis
 Initial Wordsigns with
 Three Dots   4  5 6 iaitu
 CANNOT (Dots 4  5 6 and
 C), HAD (Dots 4  5 6 and
 H), MANY (Dots 4 5 6 and
 M), SPIRIT (Dots 4  5  6
 and S),  WORLD (Dots 4 5
 6 and W) dan  THEIR
 (Dots 4 5 6 and THE).

1.2.2  Mengenal dan menulis
 First  Group of Final
 Groupsigns iaitu  ANCE
 (Dots 4 6 and E), E (Dots
 4  6 and N), TION (Dots 5
 6 and N) LESS (Dots 4  6
 and S) dan NESS (Dots 5
 6 and S).
KSSRPK (Masalah Penglihatan) Kemahiran Asas Individu Masalah Penglihatan Tahun 5

131

Tajuk

Standard Kandungan (SK) / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

1.2.3  Mengenal dan menulis
 Second Group of Final
 Groupsigns iaitu OUND
 (Dots 4 6   and D), ONG
 (Dots 5 6 and  G), OUN
 (Dots 4 6 and T) dan
 MENT (Dots 5 6 and T).

1.2.4  Mengenal dan menulis
 Third Group of Final
 Groupsigns iaitu FUL
 (Dots 5 6 and L),  ITY
 (Dots 5 6 and Y), ATION
 (Dots 6 and N) dan ALLY
 (Dots 6 and Y).

1.2.5  Composite Punctuation
 signs seperti Bracke
 Bracket  Signs  [   ],  The
 Asterisk *, Bullet   • , The
 Dagger †.

2.0 Peralatan Khas SK
Megetahui penggunaan peralatan
khas.

SP
Mesin Thermoform
2.1  Mengenal dan
KSSRPK (Masalah Penglihatan) Kemahiran Asas Individu Masalah Penglihatan Tahun 5

132

Tajuk

Standard Kandungan (SK) / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

menyatakan fungsi Mesin
 Thermoform.

Pencetak Braille
2.2  Mengenal dan
 menyatakan fungsi
 Pencetak Braille
 (Embosser).
Jam
 2.3  Mengenal pasti Jam
 Braille dan Jam Bersuara.

2.4  Mengenal bahagian jam.

2.5  Menyatakan fungsi
 bahagian jam.

2.6  Menggunakan jam dengan
 cara yang betul.
Glob
2.7  Mengenal bahagian glob.

2.8  Menyatakan fungsi glob.

2.9  Menggunakan glob
 dengan cara yang betul.
KSSRPK (Masalah Penglihatan) Kemahiran Asas Individu Masalah Penglihatan Tahun 5

133

Tajuk

Standard Kandungan (SK) / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

Bidang 3: Asas Teknologi Maklumat dan Komunikasi

1.0 Perisian Persembahan
Multimedia

SK
Mengenal dan mengaplikasi
perisian persembahan multimedia
berbantukan perisian pembaca
skrin.

SP
1.1  Menyatakan maksud
 persembahan multimedia.

1.2  Menyatakan kepentingan
 persembahan multimedia.

1.3  Membuka perisian
 persembahan multimedia.

1.4  Mengenal  menu  perisian
 persembahan multimedia:
 1.4.1  menu utama
  (upper ribbon).
 1.4.2  sub menu (lower
  ribbon).

1.5  Mengenal konsep ruang
 letak tajuk (title place
 holder).
KSSRPK (Masalah Penglihatan) Kemahiran Asas Individu Masalah Penglihatan Tahun 5

134

Tajuk

Standard Kandungan (SK) / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

1.6  Mengenal konsep ruang
 letak objek (object place
 holder).

1.7  Membina fail
 persembahan multimedia
 baru.

1.8  Menyimpan fail
 persembahan multimedia.

1.9  Menutup perisian
 persembahan multimedia.

1.10  Menyunting slaid:
 1.10.1  menaip teks.
 1.10.2  menukar jenis, saiz
  dan warna font
  teks.
 1.10.3  menambah slaid.
 1.10.4  menyisip gambar.

1.11  Menyunting persembahan
 multimedia:
 1.11.1  menyisip slaid.
 1.11.2  menyusun slaid.
 1.11.3  memadam slaid.
KSSRPK (Masalah Penglihatan) Kemahiran Asas Individu Masalah Penglihatan Tahun 5

135

Tajuk

Standard Kandungan (SK) / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

1.12  Melakukan  persembahan
 slaid  multimedia (slide
 show).
 1.12.1  memulakan
  persembahan.
 1.12.2  melihat slaid
  berikut.
 1.12.3  melihat slaid
  sebelum.
 1.12.4  melihat slaid yang
  dikehendaki.
 1.12.5  mengakhiri
  persembahan.

2.0 Perisian Pelayar Internet SK
Melayari internet dengan
menggunakan perisian pembaca
skrin.

SP
2.1  Mengenal  arahan
 perisian  pembaca  skrin
 ketika melayari Internet
 termasuk:
 2.1.1  Pergi ke tajuk
  berikutnya (Next).
 2.1.2  Pergi ke tajuk
  sebelumnya
  (Previous).
 2.1.3  Mengetahui pautan
KSSRPK (Masalah Penglihatan) Kemahiran Asas Individu Masalah Penglihatan Tahun 5

136

Tajuk

Standard Kandungan (SK) / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

yang telah dibaca
  (Visited link).

2.2  Menggunakan enjin
 carian:
 2.2.1  Menyatakan
  maksud enjin
  carian.

2.2.2  Menyatakan fungsi enjin
 carian.

2.2.3  Menyatakan contoh enjin
 carian dan alamatnya.

2.2.4  Mengaplikasi kotak carian.

3.0 Perisian Pemain Media SK
Menggunakan perisian pemain
media dengan menggunakan
perisian pembaca skrin.

SP
3.1  Menyatakan apakah itu
 perisian pemain media.

3.2  Menyatakan pelbagai
 jenis perisian pemain
 media.
KSSRPK (Masalah Penglihatan) Kemahiran Asas Individu Masalah Penglihatan Tahun 5

137

Tajuk

Standard Kandungan (SK) / Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

3.3  Mengenal  pasti  kekunci
 pintasan  untuk  fungsi
 berikut:
 3.3.1  Membuka perisian
  pemain media
  (Open).
 3.3.2  Menutup perisian
  pemain media
  (Close).
 3.3.3  Memainkan fail
  media (Play).
 3.3.4  Menghenti
  sementara fail
  media yang
  dimainkan
  (Pause).
 3.3.5  Menyambung
  semula fail media
  yang dihentikan
  (Resume).
 3.3.6  Memainkan trek
  yang seterusnya
  (Next track).
 3.3.7  Memainkan trek
  yang sebelumnya
  (Previous track).
 3.3.8  Mengawal
  kelantangan bunyi
  (Volume).
140