KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH

Dokumen Penjajaran Kurikulum

BAHASA IBAN

EDISI 2

TAHUN 5
KATA PENGANTAR

Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) telah

melaksanakan penjajaran kurikulum selaras

dengan pengumuman pembukaan semula

sekolah berdasarkan Takwim Persekolahan

2020 yang dipinda. Pada ketika itu, Kandungan

Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR)

telah dijajarkan bagi tujuan kegunaan

pengajaran dan pembelajaran bagi memenuhi

keperluan pembelajaran murid yang terkesan lanjutan daripada

Perintah Kawalan Pergerakan (PKP).

Susulan penutupan semula sekolah sepenuhnya mulai 9 Novermber

2020, sekolah telah melaksanakan pengajaran dan pembelajaran di

rumah (PdPR) sehingga hari terakhir persekolahan bagi tahun 2020.

Meskipun guru telah berusaha untuk melaksanakan PdPR, namun

masih terdapat cabaran dari aspek pelaksanaannya yang akan

memberi implikasi terhadap pembelajaran murid pada tahun 2021.

Sehubungan dengan itu, KPM telah memutuskan untuk meneruskan

pelaksanaan Penjajaran Kurikulum Versi 2.0 bagi tahun 2021.

Penjajaran Kurikulum Versi 2.0 merupakan usaha KPM bagi

membantu guru untuk memastikan kelangsungan pembelajaran

murid dilaksanakan. Kurikulum yang dijajarkan ini bukanlah

kurikulum baharu, tetapi kurikulum sedia ada yang disusun semula

berdasarkan Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP)

KSSR serta ditambah baik daripada dokumen penjajaran kurikulum

sebelumnya. Kandungan kurikulum disusun berdasarkan kandungan

asas yang perlu dikuasai oleh murid. Manakala, kandungan

tambahan dan pelengkap perlu diajar bagi menyokong keseluruhan

pembelajaran sesuatu mata pelajaran yang boleh dilaksanakan

melalui pelbagai kaedah dan teknik pembelajaran.

Harapan KPM agar guru dapat terus merancang dan melaksanakan

pengajaran dan pembelajaran pada tahun 2021 dengan lebih

berkesan. KPM juga merakamkan setinggi-tinggi penghargaan dan

ucapan terima kasih kepada semua pihak yang terlibat dalam

melaksanakan kurikulum yang dijajarkan.

Dr. LATIP BIN MUHAMMAD
Timbalan Pengarah Kanan
(Kluster Dasar dan Sains & Teknologi)
Bahagian Pembangunan Kurikulum
Kementerian Pendidikan Malaysia
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Bahasa Iban Tahun 5

1

1.0 Pengelandik Mending enggau Bejaku

Standard Isi

Standard Pelajar

Pelasar Isi Isi Tambah Isi Pengenap

1.1 Ngembuan pengelandik
mending dikena meretika
teks.

1.1.1 Mending ngulihka
penerang ari perkara ti
didinga.

1.1.2 Ngayanka respons ke
menyana maya ngulihka
penerang lalu mansik
enggau silik agi.

1.2

Ngayanka pemai ulah
mending enggau lenak lalu
berati enggau silik sereta
meretika tuju mending.

1.2.1
Nentuka penerang dalam
teks ari kereban ke
bebida.

1.2.2 Ulih nyaut tanya ti diberi.

1.2.3 Ulih mindahka penerang ti
didinga ngagai kereban ke
bebida.

1.2.4 Bekauljaulka penerang
enggau peneleba.

1.2.5 Madahka rurun cherita.

1.2.6 Madahka fakta enggau
chunto.

1.2.7 Beratika kebuah enggau
empas.

1.2.8 Meri simpul penemu.

1.3 Mending sereta berati
enggau lenak pekara ti
didinga.

1.3.1

Mending enggau lenak lalu
meri respons ngagai audio
visual ti dibantai.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Bahasa Iban Tahun 5

2

1.4 Ngayanka penemu
senentang lebas jaku ti
engkeman.

1.4.1

Ngena lebas jaku ti
dipansutka enggau ti
ditulis.

1.5 Mansutka jaku ngena sebut
ti betul enggau intonasyen
ti engkeman.

1.5.1

Nyebut ngena intonasyen
sereta pengelanchar ti
nemban.

1.6

Merambu, napis sereta
nusun penerang dikena
bejaku ba mayuh bengkah
konteks.

1.6.1

Nentuka batang penemu,

penerang enggau chunto

ke engkeman sereta ngena

penemu ti dikembuan.

1.6.2
Napis, nusun sereta
nentuka tuju jaku.

1.6.3

Napis sereta nusun
penerang nitihka rurun,
bagi audien, budaya
enggau situasyen.

1.7

Ngena pengelandik
enggau lebas jaku ti
engkeman dikena
beinteraksyen.

1.7.1

Ulih betanya saut ngena
jaku ti belebas sereta
engkeman.

1.7.2

Mansutka buah runding,
peneleba sereta sakal
penemu enggau berani.

1.7.3

Ngena jaku ti nemban
dikena nanggam kaul
enggau orang bukai.

1.8 Nyaut tekala nya
bemalinka teks ti betul ari
sukut jalai jaku, koheren
sereta lanchar.

1.8.1

Ngenataika penemu ngena
chara koheran ba
sesebengkah pekara.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Bahasa Iban Tahun 5

3

2.0 Pengelandik Macha

Standard Isi

Standard Pelajar

Pelasar Isi Isi Tambah Isi Pengenap

2.1 Macha inggar. 2.1.1
Macha ngena sebut ti betul
sereta lanchar.

2.2
Meretika teks ti
dibacha.

2.2.1

Macha lenak sereta meretika
teks ti dibacha ari sukut:
i) reti leka jaku
ii) tuju teks
iii) isi teks

2.3
Ngena pengelandik
macha dikena
meretika teks literari.

2.3.1

Nentuka isi teks ti dibacha ari sukut:
i) tema
ii) latar
iii) nentuka penanggul
iv) rurun cherita
v) ajar manah

2.4

Macha mayuh
bengkah genre ari
kereban literari
dikena beperindang.

2.4.1
Belematika teks ti dibacha
dikena beperindang.

2.4.2
Madahka pekara ti
ngerinduka ati ari teks ti
dibacha.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Bahasa Iban Tahun 5

4

3.0 Pengelandik Nulis

Standard Isi

Standard Pelajar

Pelasar Isi Isi Tambah Isi Pengenap

3.1
Nulis ayat ti
gramatis.

3.1.1

Nulis ayat ngena chara ti

betul.

i) Ayat Tunggal
ii) Ayat Turu
iii) Ayat Kompleks

3.2
Ngelanggur mayuh
bengkah karang.

3.2.1

Merambu karang ari
sukut:

i) ngelanggur
organisasyen idea

ii) isi karang
iii) bagi audiens
iv) format

3.3

Ngasilka mayuh
bengkah karang
kreatif, akademik
enggau fungsional
ngena lebas jaku ke
engkeman.

3.3.1 Karang akademik ti menyana.

3.3.2
Karang fungsional ti
menyana.

3.3.3 Karang kreatif ti menyana.

3.4 Nyeruri Karang. 3.4.1

Nyeruri karang ari sukut:

i) sepil
ii) tanda bacha
iii) struktur ayat
iv) genteran
v) indent
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Bahasa Iban Tahun 5

5

4.0 Bungai Jaku

Standard Isi

Standard Pelajar

Pelasar Isi Isi Tambah Isi Pengenap

4.1

Beperindang ngena

leka main.

4.1.1

Nyadaka leka main sereta

mandangka aksyen.

i) Dindang
ii) Lagu
iii) Dit Dinai
iv) Wa Indung

4.1.2

Beratika leka main ari sukut:
i) reti
ii) enteli
iii) ajar manah

4.2
Beperindang ngena
cherita.

4.2.1
Macha ngena intonasyen ti
nemban.

4.2.2
Ngeluluka watak sereta
beratika ajar manah.

4.3
Nulis Leka Main
enggau Cherita.

4.3.1
Nembuka leka main ti
menyana lalu narit ati.

4.3.2
Ngasilka cherita ti menyana
lalu narit ati.

4.3.3 Nusui cherita.

4.4 Jaku Dalam. 4.4.1

Meretika lalu ngena jaku
dalam.

i) Sempama
ii) Jaku Kelaung
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Bahasa Iban Tahun 5

6

iii) Jaku Silup
iv) Jaku Karung
v) Sema Banding
vi) Lalau Pendiau
vii) Simpul Jaku
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Bahasa Iban Tahun 5

7

5.0 Jalai Jaku

Standard Isi

Standard Pelajar

Pelasar Isi Isi Tambah Isi Pengenap

5.1
Ngelala raban jaku.

5.1.1

Ngelala lalu nemu ngena
raban jaku.
i) Jaku Nama
ii) Jaku Adjektif
iii) Jaku Pengawa
iv) Jaku Adverb
v) Jaku Penempat

5.1.2
Nempa leka jaku ngena
penambah.

5.2 Ngelala ayat.

5.2.1
Ngelala ayat, rambai jaku
enggau leka jaku.

5.2.2

Ngelala tukuh
ayat.
i) Ayat

Tunggal
ii) Ayat Turu

5.2.3

Ngelala bansa ayat.
i) Ayat Penerang
ii) Ayat Tanya
iii) Ayat Perintah

5.2.4
Ngelala bagi ayat.

i) Ayat Aktif
ii) Ayat Pasif
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Bahasa Iban Tahun 5

8
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Bahasa Iban Tahun 5

9
Blank Page

_KATA PENGANTAR Penjajaran KSSR_Penjajaran V2_2021 new.pdf

Blank Page

Blank Page


MINGGU 1

1 JANUARI- 3 JANUARI
MINGGU 2

4 JANUARI- 10 JANUARI
MINGGU 3

11 JANUARI- 17 JANUARI
MINGGU 4

18 JANUARI- 24 JANUARI
MINGGU 5

25 JANUARI – 31 JANUARI
MINGGU 6

1 FEBRUARI - 7 FEBRUARI
MINGGU 7

8 FEBRUARI -14 FEBRUARI
MINGGU 8

15 FEBRUARI – 21 FEBRUARI
MINGGU 9

22 FEBRUARI – 28 FEBRUARI
MINGGU 10

28 FEBRUARI – 7 MAC
MINGGU 11

8 MAC – 14 MAC
MINGGU 12

15 MAC – 21 MAC
MINGGU 13

22 MAC – 28 MAC
MINGGU 14

29 MAC – 4 APRIL
MINGGU 15

5 APRIL – 11 APRIL
MINGGU 16

12 APRIL – 18 APRIL
MINGGU 17

19 APRIL – 25 APRIL
MINGGU 18

26 APRIL – 2 MEI
MINGGU 19

3 MEI- 9 MEI
MINGGU 20

10 MEI – 16 MEI
MINGGU 21

17 MEI – 23 MEI
MINGGU 22

24 MEI – 30 MEI
MINGGU 23

31 MEI – 6 JUN
MINGGU 24

7 JUN – 13 JUN
MINGGU 25

14 JUN – 20 JUN
MINGGU 26

21 JUN – 27 JUN
MINGGU 27

28 JUN – 4 JULAI
MINGGU 28

5 JULAI – 11 JULAI
MINGGU 29

12 JULAI – 18 JULAI
MINGGU 30

19 JULAI – 25 JULAI
MINGGU 31

26 JULAI – 1 OGOS
MINGGU 32

2 OGOS- 8 OGOS
MINGGU 33

9 OGOS – 15 OGOS
MINGGU 34

16 OGOS – 22 OGOS
MINGGU 35

23 OGOS – 29 OGOS
MINGGU 36

30 OGOS – 5 SEPTEMBER
MINGGU 37

6 SEPTEMBER – 12 SEPTEMBER
MINGGU 38

13 SEPTEMBER – 19 SEPTEMBER
MINGGU 39

20 SEPTEMBER – 26 SEPTEMBER
MINGGU 40

27 SEPTEMBER – 3 OKTOBER
MINGGU 41

4 OKTOBER – 10 OKTOBER
MINGGU 42

11 OKTOBER – 17 OKTOBER
MINGGU 43

18 OKTOBER – 24 OKTOBER
MINGGU 44

25 OKTOBER – 31 OKTOBER
MINGGU 45

1 NOVEMBER – 7 NOVEMBER
MINGGU 46

8 NOVEMBER – 14 NOVEMBER
MINGGU 47

15 NOVEMBER – 21 NOVEMBER
MINGGU 48

22 NOVEMBER – 28 NOVEMBER
MINGGU 49

29 NOVEMBER – 5 DISEMBER
MINGGU 50

6 DISEMBER – 12 DISEMBER


KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

PENGAMBILAN KHAS PROGRAM IJAZAH SARJANA MUDA PERGURUAN

(PISMP) DENGAN KEPUJIAN AMBILAN FASA 2 TAHUN 2021

Kementerian  Pendidikan  Malaysia (KPM)  mempelawa  lulusan Sijil Pelajaran Malaysia

(SPM) yang berkelayakan, berpotensi, berminat dan beriltizam untuk Pengambilan

Khas Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan (PISMP) Dengan Kepujian Ambilan

Fasa 2 Tahun 2021 bagi memenuhi beberapa keperluan bidang di Sekolah

Kebangsaan (SK), Sekolah Jenis Kebangsaan Cina (SJKC) dan Sekolah Jenis

Kebangsaan Tamil (SJKT).

1. KETERANGAN PROGRAM

1.1 Nama Program:

Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan (PISMP)

1.1.1 Program ini bertujuan untuk melatih bakal guru di Institut Pendidikan

Guru (IPG) yang ditetapkan oleh Kementerian Pendidikan Malaysia

dalam pelbagai bidang pengkhususan bagi keperluan di sekolah

rendah.

1.1.2 Pemohon perlu mengikuti Program Persediaan Ijazah Sarjana

Muda Perguruan (PPISMP) selama dua belas (12) bulan di IPG

berkenaan yang ditetapkan oleh KPM.

1.1.3 Pemohon yang LULUS PPISMP  akan diberi Sijil Tamat PPISMP

dan DITAWARKAN mengikuti pengajian  PISMP selama empat (4)

tahun di IPG yang ditetapkan oleh KPM.

1.1.4 PPISMP dan PISMP  dilaksanakan secara mod sepenuh masa.

2. SYARAT DAN KELAYAKAN ASAS

2.1 Warganegara Malaysia.

2.2 Umur tidak melebihi 20 tahun pada 30 Jun 2021 iaitu lahir pada atau

selepas 30 Jun 2001.

2.3 Sihat tubuh badan.

2.4 Aktif dalam kegiatan kokurikulum.

2.5 Memperoleh gred cemerlang sekurang-kurangnya lima (5) mata

pelajaran di peringkat Sijil Pelajaran Malaysia (SPM).

2.6 Memperoleh sekurang-kurangnya gred kepujian bagi tiga (3) mata

pelajaran berikut:

i. Bahasa Melayu;

ii. Sejarah; dan

iii. Bahasa Inggeris.

2.7 Memenuhi syarat-syarat bidang pengkhususan.  (Lampiran A)
3. BIDANG PENGKHUSUSAN BAGI PENGAMBILAN KHAS:

3.1 Sekolah Kebangsaan (SK)

Bidang

3.1.1  Pendidikan Muzik (SK)

3.1.2  Pendidikan Islam (SK/SJKC/SJKT)

3.1.3  Bahasa Inggeris Sebagai Bahasa Kedua Pendidikan Rendah

(TESL) (SK)

3.1.4  Sains Pendidikan Rendah (SK)

3.2 Sekolah Jenis Kebangsaan Cina (SJKC)

Bidang

3.2.1  Bahasa Cina Pendidikan Rendah (SJKC)

3.2.2  Bimbingan Dan Kaunseling (SJKC)

3.2.3  Matematik Pendidikan Rendah (SJKC)

3.2.4  Pendidikan Awal Kanak-Kanak (SJKC)

3.2.5  Pendidikan Jasmani Pendidikan Rendah (SJKC)

3.2.6  Pendidikan Khas Masalah Pembelajaran (SJKC)

3.2.7  Pendidikan Khas Masalah Pendengaran (SJKC)

3.2.8  Pendidikan Khas Masalah Penglihatan (SJKC)

3.2.9  Pendidikan Muzik Pendidikan Rendah (SJKC)

3.2.10  Pendidikan Seni Visual Pendidikan Rendah (SJKC)

3.2.11  Reka Bentuk Dan Teknologi Pendidikan Rendah (SJKC)

3.2.12  Sains Pendidikan Rendah (SJKC)

3.2.13  Sejarah Pendidikan Rendah (SJKC)

3.2.14  Bahasa Melayu Pendidikan Rendah (SJKC) -Tahap Satu

 Calon perlu memiliki sekurang-kurangnya kepujian Bahasa Cina

diperingkat SPM

3.3  Sekolah Jenis Kebangsaan Tamil (SJKT)

Bidang

3.3.1  Bahasa Tamil Pendidikan Rendah (SJKT)

3.3.2  Bimbingan Dan Kaunseling (SJKT)

3.3.3  Matematik Pendidikan Rendah (SJKT)

3.3.4  Pendidikan Awal Kanak-Kanak (SJKT)

3.3.5  Pendidikan Jasmani Pendidikan Rendah (SJKT)

3.3.6  Pendidikan Khas Masalah Pembelajaran (SJKT)

3.3.7  Pendidikan Khas Masalah Pendengaran (SJKT)

3.3.8  Pendidikan Khas Masalah Penglihatan (SJKT)

3.3.9  Pendidikan Muzik Pendidikan Rendah (SJKT)

3.3.10  Pendidikan Seni Visual Pendidikan Rendah (SJKT)

3.3.11  Reka Bentuk Dan Teknologi Pendidikan Rendah (SJKT)

3.3.12  Sains Pendidikan Rendah (SJKT)

3.3.13  Sejarah Pendidikan Rendah (SJKT)

 Calon perlu memiliki sekurang-kurangnya kepujian Bahasa Tamil
diperingkat SPM
1. Iklan pengambilan  khas PISMP Fasa 2 hanya boleh dibuat secara dalam talian

(online) dengan melayari laman sesawang di alamat: https://www.moe.gov.my dan

https://pismp.moe.gov.my  mulai  15 Julai 2020. Manakala permohonan boleh

mula dibuka mulai 16 hingga 22 Julai 2021.

2. Permohonan akan ditapis berdasarkan syarat-syarat kelayakan dan kriteria

yang telah ditetapkan oleh KPM.

3. Pemohon yang terpilih mesti menduduki Ujian Kelayakan Calon Guru (UKCG) dan

menyediakan rakaman video pengajaran. Panduan penyediaan rakaman video

pengajaran disediakan untuk rujukan pemohon.

4. Pemohon dinasihatkan melayari laman sesawang : https://www.moe.gov.my dan

https://pismp.moe.gov.my bagi mendapatkan maklumat iklan, Panduan Ujian

Kelayakan Calon Guru (UKCG), Panduan Penyediaan Video Pengajaran, Video

Kecergasan Fizikal, syarat bidang serta kalendar aktiviti (Lampiran B) sebelum

membuat permohonan.

5. Pemohon dibenarkan mengemukakan SATU (1) sahaja permohonan dan pemohon

boleh mengemaskini pada bila-bila masa sehingga tarikh permohonan ditutup.

6. Permohonan hendaklah disahkan dan dihantar sebelum tarikh tutup

permohonan. Permohonan yang berjaya dihantar akan menerima nombor

rujukan sebagai pengesahan.

7. Maklumat yang tidak benar dan tidak lengkap boleh mengakibatkan permohonan

ditolak.

PERINGATAN

Pemohon yang didapati memberi maklumat salah / memanipulasikan maklumat
dalam borang permohonan akan diambil tindakan dengan menarik balik surat
tawaran dan dikenakan tindakan undang-undang.

TARIKH TUTUP PERMOHONAN :  22 JULAI 2021 (11.59 MALAM)

Sila hubungi alamat berikut sekiranya ada sebarang pertanyaan berkaitan dengan

permohonan:

INSTITUT PENDIDIKAN GURU MALAYSIA

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

ARAS 1-3, BLOK 2250, JALAN USAHAWAN 1

63000 CYBERJAYA, SELANGOR

(u.p: Jabatan Pengambilan dan Penempatan Pelajar, Pusat Hal Ehwal Pelajar)

No. Telefon : 03-8312 6768/6693/6731/6769

emel : jpp@ipgm.edu.my

CARA PERMOHONAN

http://www.moe.gov.my/

http://www.moe.gov.my/

http://www.moe.gov.my/

https://pismp.moe.gov.my/

https://pismp.moe.gov.my/

http://www.moe.gov.my/

http://www.moe.gov.my/

https://pismp.moe.gov.my/

https://pismp.moe.gov.my/
LAMPIRAN B

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

PROSES KERJA

PENGAMBILAN KHAS PROGRAM IJAZAH SARJANA MUDA

PERGURUAN (PISMP) DENGAN KEPUJIAN AMBILAN  FASA 2

TAHUN 2021

BIL  AKTIVITI

TARIKH

1  Iklan Ambilan Khas PISMP Fasa 2

Tahun 2021

15 Julai 2021

2  Permohonan Online dibuka   16 – 22 Julai 2021

3  Tarikh akhir permohonan Online  22 Julai 2021

(11.59 PM)

4  Semakan calon layak eUKCG

23 - 24 Julai 2021
  5  Pelaksanaan eUKCG Online

6  Semakan Keputusan eUKCG

27 Julai – 4 Ogos 2021

7  Penyediaan rakaman video

pengajaran dan video kecergasan
fizikal

8  Tarikh akhir hantar rakaman video

9  Semakan tawaran  27 Ogos 2021

10  Pendaftaran pelajar ke IPG kampus  6 September 2021

 Tertakluk kepada perubahan dan pindaan dari masa ke semasa


K001
  (Lampirkan Di Hadapan Borang Permohonan)

SENARAI SEMAK
DOKUMEN SOKONGAN SKIM BANTUAN MENYELESAIKAN HUTANG

Sila pastikan semua keperluan dan dokumen yang dikehendaki adalah lengkap seperti berikut:-

1. Satu keping gambar berwarna berukuran passport (menutup aurat bagi perempuan)

2. Satu salinan kad pengenalan pemohon.

3. Satu salinan kad pengenalan suami , isteri dan tanggungan / surat pengangkatan JPN /
akuan sumpah penjagaan jika tanggungan bukan anak kandung (tidak termasuk yang
telah berkahwin / bekerja)

4. Satu salinan penyata gaji / pencen / PERKESO / surat akuan sumpah pendapatan terkini

suami dan isteri / surat pengesahan pendapatan suami dan isteri yang disahkan oleh ketua
kampung (WP Labuan sahaja)

5. Satu salinan surat perakuan nikah / surat akuan sumpah untuk kes kehilangan bagi

pemohon berumur 60 tahun ke atas.*

6. Satu salinan surat perakuan cerai / prosiding mahkamah terkini / pengesahan
masalah keluarga dari Bahagian Perkahwinan dan Pembangunan Keluarga (BPPK) terkini.*

7. Satu salinan sijil kematian ibu / bapa / suami / isteri.*

8. Satu salinan kad memeluk Islam.*

9. Satu salinan kad orang kelainan upaya (OKU) pemohon / tanggungan.*

10. Surat pengesahan sakit kronik pemohon dan tanggungan dari hospital kerajaan sahaja.*

11. Satu salinan pengesahan pengajian / kad pelajar / surat tawaran belajar bagi
pemohon / tanggungan yang sedang belajar di IPT.*

12. Satu salinan cukai pintu / bil utiliti.

13. Satu salinan kad pengenalan pemiutang.

14. Surat akuan sumpah / bil / resit / notis tuntutan ASAL daripada pemiutang.

15. Satu salinan lesen perniagaan dan SSM (kecuali penerima Skim Bantuan Perniagaan dan dan

Skim Bantuan Deposit Sewa Beli Teksi)*

16. Satu salinan penyata akaun / surat pengesahan akaun bank yang menunjukkan maklumat
pemohon dan transaksi terakhir / terkini (kecuali Tabung Haji, ASB, Bank ar-Rajhi dan
Bank Agro (WP Labuan sahaja)

* jika berkenaan

Disemak oleh:        Tarikh:


1

.

HEBAHAN

PERMOHONAN JAWATAN

PEGAWAI PERKHIDMATAN PENDIDIKAN GRED DG41 BAGI

GRADUAN BUKAN PENDIDIKAN TAHUN 2023

Suruhanjaya Perkhidmatan Pendidikan (SPP) mempelawa graduan bukan pendidikan

yang telah menamatkan pengajian dan memperoleh keputusan senat universiti

pada tarikh tutup hebahan ini bagi memohon jawatan sebagai Pegawai

Perkhidmatan Pendidikan (PPP) Gred DG41 secara CONTRACT OF SERVICE

(COS) di bawah Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM).

1. KETERANGAN

1.1. Syarat-syarat lantikan PPP Gred DG41 (Contract of Service):

(a) Warganegara Malaysia;

(b) Berumur tidak kurang daripada 18 tahun pada tarikh tutup hebahan

ini;

(c) Memiliki kelayakan seperti berikut:

i. ijazah sarjana muda dalam bidang berkaitan daripada institusi

pengajian tinggi tempatan (universiti awam dan swasta) dan luar

negara yang diiktiraf oleh Kerajaan; atau

ii. ijazah sarjana muda kepujian dalam bidang berkaitan daripada

institusi pengajian tinggi tempatan (universiti awam dan swasta)

dan luar negara yang diiktiraf oleh Kerajaan;

(d) Memiliki Kepujian (sekurang-kurangnya Gred C) dalam subjek

Bahasa Melayu pada peringkat Sijil Pelajaran Malaysia/Sijil

Vokasional Malaysia atau kelulusan yang diiktiraf setaraf dengannya

oleh Kerajaan;

(e) Bagi opsyen mata pelajaran Bahasa Inggeris, keutamaan akan

diberikan kepada graduan yang mencapai sekurang-kurangnya C1

dalam piawaian Common European Framework of Reference

(CEFR). Senarai ujian yang dijajarkan dengan CEFR adalah seperti

di Lampiran 1;
2

(f) Bagi opsyen mata pelajaran di SJKC (kecuali Bahasa

Melayu/Pendidikan Islam/Bahasa Inggeris), graduan perlu memiliki

sekurang-kurangnya Kepujian (sekurang-kurangnya Gred C) dalam

mata pelajaran Bahasa Cina di peringkat SPM;

(g) Bagi opsyen mata pelajaran di SJKT (kecuali Bahasa

Melayu/Pendidikan Islam/Bahasa Inggeris), graduan perlu memiliki

sekurang-kurangnya Kepujian (sekurang-kurangnya Gred C) dalam

mata pelajaran Bahasa Tamil di peringkat SPM;

(h) Bagi opsyen Tahfiz, graduan disyaratkan memiliki Diploma Tahfiz

atau Sijil Tahfiz Malaysia (STM) yang diiktiraf oleh Darul Quran,

Jabatan Kemajuan Islam Malaysia (JAKIM) atau Diploma Tahfiz dari

Institusi yang diiktiraf oleh Agensi Kelayakan Malaysia (MQA),

Kementerian Pendidikan Tinggi (KPT). Bagi graduan yang memiliki

Ijazah Sarjana Muda Takhassus Qiraat/Tahfiz Wal Qiraat yang

diiktiraf oleh MQA dikecualikan daripada syarat tersebut; dan

(i) Bagi opsyen mata pelajaran Bahasa Semai/ Kadazandusun/ Iban,

graduan perlu memiliki kelulusan dalam bidang Bahasa Semai/

Kadazandusun/ Iban. Graduan yang tidak memiliki kelulusan

tersebut, tetapi merupakan penutur asli (native speaker) atau yang

mempunyai penguasaan yang baik dalam bahasa tersebut juga

layak untuk dipertimbangkan.

2. MAKLUMAT JAWATAN

2.1 Jawatan/Gred: Pegawai Perkhidmatan Pendidikan Gred DG41 (Contract of

Service).

2.2 Gaji permulaan RM2,188.00.

2.3 Pelantikan sebagai Pegawai Perkhidmatan Pendidikan Gred DG41

(Contract of Service) adalah tertakluk kepada Pekeliling Perkhidmatan

Sumber Manusia (MyPPSM) Ceraian UP.1.1.1. dan Ceraian UP.1.1.8.; dan

2.4 Layak menerima caruman PERKESO berdasarkan surat Pertubuhan

Keselamatan Sosial (PERKESO) rujukan PKJ:KJ.208/KPM bertarikh

24 April 2019 dan surat Jabatan Perkhidmatan Awam rujukan

JPA.600-12/1/11(29) bertarikh 16 Mei 2019.
3

3. GRADUAN YANG TIDAK LAYAK MEMOHON

3.1 Graduan yang sedang berkhidmat secara tetap dengan Kerajaan Malaysia

tidak layak memohon sebagai PPP DG41 (Contract of Service);

3.2 Graduan yang masih terikat dengan kontrak perkhidmatan Agensi

Kerajaan;

3.3 Graduan pendidikan;

3.4 Guru interim;

3.5 Pernah ditamatkan atau dibuang kerja dari Perkhidmatan Awam;

3.6 Seorang bankrap; dan

3.7 Memperoleh keputusan senat universiti selepas 21 April 2023.

4. CARA MENGEMUKAKAN PERMOHONAN

4.1. Calon yang memenuhi syarat dikehendaki memohon atau mengemas kini

maklumat permohonan melalui Sistem Pengambilan Anggota

Perkhidmatan Pendidikan (mySPP) (https://myspp.spp.gov.my/)

sebelum atau pada 21 April 2023 (Jumaat).

4.2. Calon adalah diingatkan untuk memastikan maklumat yang diisi atau

dikemas kini di dalam mySPP adalah tepat. Sebarang kesilapan dalam

mengisi atau mengemas kini maklumat akan menjejaskan peluang untuk

dipanggil temu duga.

4.3. Calon TIDAK DIBENARKAN untuk mengemas kini permohonan daripada

tarikh tutup hebahan bermula 22 April 2023 sehingga 1 Jun 2023.

5. MAKLUMAT DAN PERHATIAN

5.1. Graduan yang layak perlu menduduki Ujian Kelayakan Calon Guru

(UKCG) secara dalam talian sebelum ditemu duga bagi jawatan Pegawai

Perkhidmatan Pendidikan DG41 (Contract of Service). Maklumat lanjut

berkaitan UKCG akan dimaklumkan selepas tarikh tutup hebahan;

https://mypdpp.moe.gov.my/
4

5.2. SEMUA GRADUAN YANG MEMILIKI C1 dalam piawaian Common

European Framework of Reference (CEFR) dikehendaki mengemukakan

salinan keputusan kepada pengambilan@spp.gov.my. Senarai ujian yang

dijajarkan dengan CEFR adalah seperti di Lampiran 1.

5.3. Graduan yang lulus temu duga dan ditawarkan jawatan Pegawai

Perkhidmatan Pendidikan Gred DG41 (Contract of Service) hendaklah

bersetuju dan patuh dengan syarat-syarat di dalam surat tawaran serta

pindaan-pindaan yang dibuat ke atasnya dari semasa ke semasa dan

bersedia untuk berkhidmat di mana-mana sekolah sama ada di

kawasan bandar atau pedalaman;

5.4. Pegawai Perkhidmatan Pendidikan Gred DG41 (Contract of Service) yang

tiada ikhtisas pendidikan diwajibkan mengikuti Program Diploma

Pascasiswazah Pendidikan (PDPP) yang akan dikendalikan oleh Institut

Pendidikan Guru Malaysia (IPGM) bagi mendapatkan ikhtisas pendidikan

dengan pembiayaan sendiri dalam tempoh kontrak;

5.5. Pegawai Perkhidmatan Pendidikan Gred DG41 (Contract of Service)

dikehendaki berkhidmat di sekolah yang ditetapkan dan tidak akan

dipertimbangkan sebarang permohonan pertukaran sepanjang tempoh

kontrak;

5.6. Graduan perlu mendapatkan surat pengiktirafan ijazah daripada MQA untuk

dibawa semasa menghadiri temu duga; dan

5.7. Graduan boleh menyemak taraf kelayakan pendidikan di pautan berikut:

(a) https://www2.mqa.gov.my/esisraf/kelayakan.cfm; atau

(b) https://www2.mqa.gov.my/mqr/

6. TARIKH TUTUP PERMOHONAN

21 April 2023 (Jumaat)

mailto:pengambilan@spp.gov.my
5

LAMPIRAN 1

SENARAI UJIAN YANG DIJAJARKAN DENGAN CEFR

Sumber: Lampiran Surat Pekeliling Ikhtisas Bilangan 1 Tahun 2020

BIL. UJIAN SKOR CEFR C1/C2

1 Malaysian University
English Test (MUET)

294-330

Band 5
C1

331-360

Band 5+
C1+

2
International English
Language Testing System
(IELTS)

7.0 - 8.0 C1

9.0 C2

3 C2 Proficiency

180 – 199

C1

200 – 230

C2

4 Aptis Advanced
All components 25%

weightage
C1/C2

5 C1 Advanced (dulu
dikenali sebagai CPE)

180 – 192 (Grade C)

193 – 199 (Grade B)
C1

200 – 210 (Grade A) – C2 C2

6
Test of English as a
Foreign Language
(TOEFL)

94 – 114 (Good User) C1

115 – 117 (Very Good

User)

118 – 120 (Expert User)

C2

7 Linguaskill 180+  C1


1

SULIT

BahasaMelayu
1103/1
Kertas 1
[ OKTOBER ]
2 ¼ Jam

MODUL PENGESANAN III SPM

TAHUN 2020

TINGKATAN 5

PANDUAN PEMARKAHAN

BAHASA MELAYU

Kertas 1
2

Kertas 1

Markah Penuh : 130

1.0 Tujuan Pengujian : Untuk menguji kebolehan calon dalam

1.1 Membina, mengumpul, memilih dan menyusun atur idea-idea, hujah-hujah dan

bahan-bahan yang berkaitan dengan tajuk karangan.

1.2 Melahirkan idea, pendapat, hujah, pengalaman dan perasaan dengan bahasa

yang jelas dan berkesan.

1.3 Menguasai teknik mengarang pelbagai bentuk karangan dan menggunakannya

untuk pelbagai tujuan, menguasai penggunaan perenggan-perenggan dan

tanda-tanda baca pada tempat-tempat dan keadaan yang sesuai.

1.4 Menulis dengan bahasa yang kemas, lancar dan jelas, struktur ayat yang betul

dan gaya bahasa yang menarik serta bersesuaian dengan tajuk karangan.

2.0 Langkah-langkah Pemeriksaan

2.1 Pemeriksa hendaklah membaca setiap karangan dengan teliti untuk

mendapatkan kesan daripadanya, selepas itu menilai dan menganggarkan

tahap karangan itu agar dapat dimasukkan ke dalam peringkat tertentu

mengikut kriteria yang ditetapkan.

2.2 Pemeriksa membaca karangan itu kali kedua sambil menurunkan tanda-tanda

pemeriksaan dan menetapkan markah berdasarkan kriteria-kriteria yang berikut

:
3

PERATURAN PEMARKAHAN SOALAN BAHAGIAN A

Arahan dalam soalan Bahagian A

 Panjangnya antara 200 – 250 patah perkataan.

KRITERIA PENSKORAN BAHAGIAN A

[30 markah]

PERINGKAT

MARKAH

KRITERIA

Cemerlang

CA

CB

26 – 30

(28 – 30)

(26 – 27)

 Karangan menepati tema bahan rangsangan.

 Bahasa gramatis dari segi kata dan ayat.  Penggunaan
tanda baca betul dan tepat.  Ejaan Rumi Baharu.
Penggunaan kosa kata luas dan tepat.

 Wacana lengkap. Unsur bahasa yang digunakan
bervariasi dan menggunakan ungkapan yang
menarik.

 Idea relevan dengan tema bahan rangsangan dan
dihuraikan dengan jelas dan matang.

Kepujian

KA

KB

20 – 25

(23 – 25)

(20 – 22)

 Karangan menepati tema bahan rangsangan.

 Bahasa gramatis dari segi kata dan ayat.  Penggunaan
tanda baca betul dan tepat.  Ejaan Rumi Baharu.
Penggunaan kosa kata luas.

 Wacana lengkap.  Unsur bahasa yang digunakan
bervariasi.

 Idea relevan dengan tema bahan rangsangan dan
dihuraikan dengan jelas.
4

Memuaskan

MA

MB

15 – 19

(17 – 19)

(15 – 16)

 Karangan masih menepati tema bahan rangsangan.

 Bahasa masih gramatis dari segi kata dan ayat.
Penggunaan tanda baca masih betul dan tepat.  Ejaan
masih mengikut Sistem Ejaan Rumi Baharu.
Penggunaan kosa kata umum.

 Wacana masih lengkap.  Unsur bahasa masih
bervariasi.

 Idea masih relevan dengan tugasan  bahan
rangsangan.  Huraian idea masih jelas.

Kurang

Memuaskan

KMA

KMB

10 – 14

(12 – 14)

(10 – 11)

 Karangan kurang menepati tema bahan rangsangan.

 Bahasa kurang gramatis dari segi kata dan ayat.
Kesalahan-kesalahan tatabahasa ketara.  Ejaan
masih mengikut Sistem Ejaan Rumi Baharu tetapi
terdapat kesalahan ejaan yang ketara.  Penggunaan
kosa kata terhad.

 Wacana kurang lengkap.  Unsur bahasa kurang
bervariasi.

 Idea kurang relevan dengan tema bahan rangsangan
dan huraiannya  kurang jelas.

Pencapaian

Minimum

01 – 09

(06 – 09)

(01 – 05)

 Calon tidak menunjukkan penguasaan kemahiran
menulis.

 Banyak kesalahan bahasa dari segi kata dan ayat.

 Idea tidak menepati tugasan  bahan rangsangan.

 Karangan tidak siap atau tergantung.

* Ungkapan yang menarik : peribahasa, pantun, cogan kata, frasa menarik, petikan
ucapan,  kata-kata hikmat, petikan hadis, maksud al-Quran dan lain-lain.

* Catatan : - Tiada pemotongan markah bagi setiap kesalahan ejaan
5

SOALAN BAHAGIAN A

 Tugasan : Calon dikehendaki  menghurai tentang  kepentingan perhimpunan rasmi

dalam kalangan murid di sekolah.

 Membentuk disiplin murid

 Menanam semangat patriotisme

 Membudaya kemahiran mencatat

KEMUNGKINAN CALON

a) Menceritakan dan menghurai pengalaman menyertai perhimpunan rasmi dan

kepentingnya kepada murid  – terima seperti biasa boleh dapat cemerlang jika

bahasa baik

b) Menghurai kepentingan perhimpunan rasmi yang lain bukan perhimpunan rasmi di

sekolah – Peringkat Kepujian bawah

c) Menghurai aktiviti-aktiviti semasa perhimpunan rasmi  -  Peringkat kurang

memuaskan

d) Menghuraikan selain daripada    kepentingan perhimpunan rasmi  dalam kalangan
murid di sekolah. - Pencapaian minimum
6

PERATURAN PEMARKAHAN SOALAN BAHAGIAN B

PERINCIAN PEMARKAHAN

Cara Pemeriksaan

1.  Pemeriksaan dijalankan secara holistik berpandukan peringkat dan kriteria yang

ditetapkan.

2. Maksud kematangan dalam penulisan :
 (a)  Cara penulisan calon, lengkap dan betul wacana (ada kesinambungan idea).
 (b)  Tahap pemikiran  / contoh yang diberikan menunjukkan pengetahuan yang luas

(tidak hanya berkisar isu-isu di sekitarnya) – bacaan luas.

3.  Semasa penandaan, impression pertama adalah paling tepat kerana kita telah menilai

karangan  calon dari segi tugasan, bahasa dan olahan secara holistik.

4.  Elakkan mencari kesalahan calon untuk menurunkan markah calon. Cari kekuatan yang

ada pada skrip calon.

5.  Bagi skrip cemerlang, perlu ada toleransi bagi kesalahan minimum kerana karangan

cemerlang bukan bebas daripada kesalahan tatabahasa. Perlu dilihat secara holistik
mana-mana kriteria yang lebih dominan.

6.  Kesalahan format hendaklah ditolak maksimum 2 markah.

7.  Kesalahan ejaan hendaklah ditolak ½ markah dan pemotongan maksimum 3 markah.

Tiada pemotongan markah bagi kesalahan ejaan yang berulang.

8.  Cara menanda kesalahan isi, ejaan dan tanda baca :

( ) = Kesalahan isi

____  =  Kesalahan bahasa, rangkai kata dan perkataan

/           =  Kesalahan ejaan dan huruf besar (nama khas)

//          =  Kesalahan ejaan yang berulang

=  Kesalahan tanda baca
7

Bahagian B: Karangan Respons Terbuka

[100 markah]

KRITERIA

DESKRIPSI

1.  BAHASA

(Mekanis)

 Kegramatisan       –     kata (morfologi)
                   –     ayat (sintaksis)

 Tanda baca

 Ejaan

2.  LARAS

(Dinamis)

 Pemilihan kosa kata

3.  IDEA (ISI)

 Tema

 Isi utama

 Pengembangan (huraian / bahasa / hujahan / contoh)

 Kerelevanan

4.  PENGOLAHAN

 Wacana

 Logik

 Pemerengganan

 Format

5.  GAYA BAHASA

 Keindahan bahasa

 Ungkapan

 Peribahasa
8

KRITERIA  PENSKORAN

PERINGKAT

MARKAH

KRITERIA

Cemerlang

CA

CB

80 – 100

(90 – 100)

(80 – 89)

 Idea yang relevan mengikut tugasan, dihuraikan dengan
jelas dan matang, disertakan dengan contoh yang sesuai.

 Penggunaan pelbagai jenis kata yang luas dan tepat.

 Penggunaan kosa kata luas dan tepat.

 Ejaan dan tanda baca betul.

 Penggunaan pelbagai jenis ayat majmuk yang gramatis.

 Laras bahasa yang sesuai dengan tugasan.

 Penggunaan unsur bahasa bervariasi.

 Gaya bahasa sangat menarik dari segi keindahan bahasa
dan penggunaan ungkapan seperti peribahasa, pantun,
cogan kata atau frasa.

 Pengolahan  menarik dan berkesan serta
pemerengganan sesuai.

 Wacana lengkap dan terdapat kesinambungan idea yang
jelas antara perenggan.

Kepujian

KA

KB

66 – 79

(73 – 79)

(66 – 72)

 Idea yang relevan mengikut tugasan, dihuraikan dengan
jelas, disertakan dengan contoh yang sesuai.

 Penggunaan pelbagai jenis kata yang tepat.

 Penggunaan kosa kata luas dan tepat.

 Ejaan dan tanda baca betul.

 Penggunaan pelbagai jenis ayat majmuk yang gramatis
tetapi terdapat kesalahan minimum.

 Laras bahasa yang sesuai dengan tugasan.

 Penggunaan unsur bahasa bervariasi.

 Gaya bahasa sangat menarik dari segi keindahan bahasa
dan penggunaan ungkapan seperti peribahasa, pantun,
cogan kata atau frasa.

 Pengolahan menarik dan berkesan serta
pemerengganan sesuai.

 Wacana lengkap dan terdapat kesinambungan idea yang
jelas antara perenggan.
9

Baik

BA

BB

51 – 65

(58 – 65)

(51 – 57)

 Idea masih relevan mengikut tugasan, huraian isi masih
jelas dan contoh masih sesuai.

 Penggunaan pelbagai jenis kata sesuai.

 Penggunaan kosa kata umum.

 Ejaan dan tanda baca masih betul.

 Penggunaan pelbagai ayat gramatis tetapi terdapat
kesalahan yang minimum.

 Laras bahasa sesuai mengikut tugasan.

 Penggunaan unsur bahasa masih bervariasi.

 Gaya bahasa kurang menarik dari segi keindahan bahasa
dan penggunaan ungkapan kurang berkesan.

 Pengolahan masih menarik, dan pemerengganan masih
sesuai.

 Wacana masih lengkap.

Memuaskan

MA

MB

36 – 50

(43 – 50)

(36 – 42)

 Idea masih relevan mengikut tugasan, huraian isi
kurang jelas dan contoh kurang sesuai.

 Penggunaan pelbagai jenis kata terhad.

 Penggunaan kosa kata umum dan terhad.

 Ejaan dan tanda baca betul tetapi terdapat kesalahan
minimum.

 Ayat kurang gramatis.

 Laras bahasa kurang sesuai.

 Penggunaan unsur bahasa kurang  bervariasi.

 Gaya bahasa kurang menarik dari segi keindahan
bahasa dan penggunaan ungkapan kurang berkesan.

 Pengolahan kurang menarik.

 Wacana masih / kurang lengkap.
10

Kurang

Memuaskan

KMA

KMB

21 – 35

(28 – 35)

(21 – 27)

 Idea masih relevan / idea bercampur  aduk dan  huraian
isi tidak jelas dan contoh kurang sesuai.

 Penggunaan kata kurang tepat.

 Terdapat kesalahan ejaan dan tanda baca yang ketara.

 Ayat tidak  gramatis tetapi masih difahami.

 Unsur bahasa tidak bervariasi.

 Gaya bahasa dari segi keindahan bahasa dan
penggunaan ungkapan lemah.

 Pengolahan tidak  menarik.

 Wacana tidak lengkap dan binaan perenggan tidak
seimbang.

Pencapaian

Minimum

PMA

PMB

01 – 20

(11 – 20)

(01 – 10)

 Idea bercampur aduk dan huraian tidak jelas / tidak
berkembang dan contoh tidak sesuai.

 Keseluruhan karangan menunjukkan penggunaan kata
dan ayat yang tidak gramatis.

 Kesalahan ejaan dan tanda baca yang ketara.

 Gaya bahasa dari segi keindahan bahasa dan
penggunaan ungkapan lemah serta tidak menarik.

 Pengolahan tidak menarik.

 Wacana tidak lengkap dan binaan perenggan tidak
seimbang dan tidak sesuai.

 Keseluruhan karangan sukar / tidak difahami.
11

PANDUAN PEMERIKSAAN SOALAN BAHAGIAN B

SOALAN 1 :
Amalan menjaga kebersihan diri dan persekitaran sangat penting dalam kehidupan remaja
agar berada dalam keadaan yang baik dan sejahtera.

Anda bercadang untuk menulis rencana yang bertajuk “ Kepentingan Menjaga Kebersihan
diri dan persekitaran dalam Kalangan Remaja” untuk dimuatkan dalam majalah tahunan
sekolah anda. Tulis rencana tersebut selengkapnya.

KEHENDAK SOALAN

a) Calon perlu menulis  rencana  bertajuk ’ Kepentingan Menjaga Kebersihan diri dan

persekitaran dalam Kalangan Remaja”. dengan menggunakan format yang betul

b) Cadangan isi

 dapat meningkatkan kualiti hidup /produktiviti/sumbangan

 dapat menghindari penyakit  dan masalah kesihatan

 dapat mendisiplinkan diri

 dapat menonjolkan penampilan diri yang kemas, bergaya dan perwatakan yang

menarik

 dapat mewujudkan suasana yang bersih tenang, cantik dan harmoni

 mengukuhkan perpaduan antara jiran (persekitaran rumah bersih tidak mengganggu

jiran )

ANALISIS SOALAN

a) Tema    : Kebersihan diri  dan persekitaran

b) Tugasan  : menulis rencana bertajuk Kepentingan Menjaga

Kebersihan diri dan persekitaran dalam Kalangan

Remaja”.

c) Format   : Rencana-  TAJUK                :  1 markah

-                - NAMA PENULIS : 1 markah

d) Pelaku   : Remaja/pelajar

e) Fokus/sasaran : Remaja/pelajar

KEMUNGKINAN CALON

a) menjawab   Kepentingan Menjaga Kebersihan diri dan persekitaran secara umum

bukan rmerujuk kepada diri remaja itu sendiri (keluarga/ masyarakat)– peringkat

kurang memuaskan

b) menjawab tidak memberikan contoh cara menjaga kebersihan diri (dinyatakan

secara umum dalam huraian, tidak memperincikan aktiviti menjaga kebersihan diri

dan persekitaran ) -peringkat kepujian bawah

c) Menulis karangan tidak mengikut format- peringkat kepujian bawah
12

Format : tajuk – tiada -tolak ½  : Contoh Tajuk: Kepentingan Menjaga Kebersihan diri

dan persekitaran dalam Kalangan Remaja.

Nama penulis:  tiada - tolak ½

SOALAN 2 :

Ibu bapa memainkan peranan yang penting dalam memupuk semangat cinta akan negara

terhadap anak-anak.

Ulaskan pernyataan tersebut

KEHENDAK SOALAN

a) Calon perlu menulis  peranan ibu bapa  dalam memupuk semangat cinta akan

negara terhadap anak-anak.

b) Cadangan isi

 Ibu bapa meluangkan masa untuk bercerita mengenai peristiwa-peristiwa

atau kisah yang berkaitan dengan sejarah kepada anak-anak

 ibu bapa juga harus membawa anak-anak untuk menyertai sambutan

peristiwa-peristiwa penting negara seperti hari kemerdekaan

  ibu bapa perlu menjadi suri teladan / menjadi ikon kepada anak-anak dalam

menerapkan semangat cinta akan negara.

 ibu bapa yang membimbing anak-anak mereka dalam menguasai subjek

Sejarah.

 ibu bapa juga hendaklah membeli buku-buku yang berkaitan dengan sejarah

atau buku-buku novel bertemakan semangat patriotisme

 Ibu bapa juga dapat menerapkan semangat patriotisme dalam diri anak-anak

dengan menggalakkan anak-anak menyertai program bertemakan patriotik

seperti Program Latihan Khidmat Negara(PLKN) sekarang kem kepimpinan

ANALISIS SOALAN

a) Tema    : Patriotik

b) Tugasan  :  peranan ibu bapa  dalam memupuk semangat cinta
    akan  negara terhadap anak-anak.

c) Pelaku   : ibu bapa

d) Fokus/sasaran : anak-anak

KEMUNGKINAN CALON

a. Menjawab peranan ibu bapa dan peranan pihak lain -peringkat kepujian  atas  jika

bahasa baik
13

b. Menjawab perkara yang dilakukan oleh anak-anak untuk memuouk semangat cinta

akan negara  - kurang memuaskan bawah  jika bahasa baik

SOALAN 3 :

Rumah Terbuka yang diadakan pada hari perayaan mampu mengukuhkan perpaduan

kaum di negara ini.

Berdasarkan pernyataan di atas, huraikan pendapat anda tentang kebaikan mengadakan

rumah terbuka di negara ini.

KEHENDAK SOALAN

c) Calon perlu menulis  pendapat  tentang kebaikan mengadakan   rumah terbuka di

negara ini.

d) Cadangan isi

 merapatkan ikatan silaturahim dan mengeratkan hubungan  antara jiran

tetangga

 mengukuhkan perpaduan kaum

 dapat mengenali  dan memahami budaya kaum lain

 menjadi satu produk pelancongan

 dapat menjamah dan mengenali pelbagai juadah mengikut negeri dan kaum

 manjadi model keamanan dunia

ANALISIS SOALAN

a) Tema    : rumah terbuka

b) Tugasan  :  kebaikan mengadakan rumah terbuka di negara

ini

c) Pelaku   : kita/masyarakat

d) Fokus/sasaran : masyarakat

KEMUNGKINAN CALON

a) menjawab kebaikan mengadakan majlis lain dan bukan rumah terbuka di negara ini

– peringkat  memuaskan

b) menjawab pengalaman pergi ke rumah terbuka  - peringkat kurang memuaskan
14

SOALAN 4 :

Kepelbagaian produk makanan sejuk beku antarabangsa turut melibatkan Malaysia kerana

produk makanan sejuk beku Malaysia terjamin kebersihan dan khasiatnya serta mendapat

pengiktirafan dunia.

Jelaskan keistimewaan -keistimewaan produk makanan sejuk beku kepada masyarakat

dunia

.

KEHENDAK SOALAN

e) Calon perlu menulis  keistimewaan -keistimewaan produk makanan sejuk beku

kepada masyarakat dunia

f) Cadangan isi

 dapat dipasarkan dengan lebih meluas ke seluruh dunia

 .bahan makanan boleh disimpan lama tanpa bahan pengawet yang

memudaratkan kesihatan

 produk sejuk beku menjamin kesegaran hingga tiba ke negara yang jauh

 makanan lebihan tidak dibazirkan boleh disejuk beku dan dihantar ke negara

yang memerlukan

 makanan siap yang disejukbekukan  memudahkan penyediaan makanan

 memberi peluang kepada penduduk dunia merasai makanan yang tiada

ditempat mereka /mendapatkan bahan makanan draripada negara lain yang

segar melalui kaedah sejuk beku.

.

ANALISIS SOALAN

a) Tema    : makanan sejuk beku

b) Tugasan  : keistimewaan -keistimewaan produk makanan sejuk

beku kepada masyarakat dunia

c) Pelaku   : masyarakat dunia

d) Fokus/sasaran : masyarakat dunia

KEMUNGKINAN CALON

a) menjawab tugasan dengan tidak menyatakan nama negara yang menggunakan

pembungkusan makanan kaedah sejuk beku dan negara yang menerima manfaat

daripada kaedah - Peringkat  memuaskan

b) menjawab tidak menyatakan makanan yang menggunakan kaedah sejuk beku -

peringkat memuaskan
15

SOALAN 5 :

 Puisi tradisional seperti pantun, syair, seloka dan gurindam merupakan warisan bangsa
 yang perlu dipertahankan.

Jelaskan usaha-usaha yang perlu dilakukan untuk memastikan puisi tradisional tidak luput

ditelan zaman

KEHENDAK SOALAN

a) Calon perlu menulis usaha-usaha yang perlu dilakukan untuk memastikan puisi

tradisional tidak luput  ditelan zaman

b) Cadangan isi

 ibu bapa pihak yang paling dominan berperanan memperkenalkan dan

mempopularkan puisi tradisional kepada kepada anak-anak.

 pihak kerajaan melalui Kementerian Pelajaran Malaysia yang memasukkan

puisi tradisional dalam Komsas Bahasa Melayu di sekolah

 Pihak kerajaan dan bukan kerajaan mengadakan pelbagai kempen cintai

puisi tradisional

 Pertukaran budaya dengan negara-negara jiran misalnya, melalui ASEAN

merupakan inisiatif lain yang boleh dilakukan bagi mempopularkan puisi

tradisional

 menganjurkan pelbagai bentuk pertandingan dengan hadiah yang lumayan

 pihak media massa harus sentiasa membuat pengiklanan yang menarik

sebagai langkah awal bagi masyarakat untuk meminati puisi tradisional.

ANALISIS SOALAN

a) Tema    : Sastera / puisi tradisional

b) Tugasan  : menulis usaha-usaha yang perlu dilakukan untuk

memastikan puisi tradisional tidak luput ditelan zaman

Pelaku   : pelbagai pihak

c) Fokus/sasaran : masyarakat

KEMUNGKINAN CALON

a. Menjawab usaha-usaha yang yang perlu dilakukan untuk  memastikan sastera

secara umum l tidak luput ditelan zaman  - peringkat baik atas  jika bahasa baik


1

SOALAN-SOALAN LAZIM (FAQ)

PROGRAM SISTEM INSURAN PEKERJAAN ELAUN MENCARI PEKERJAAN +

(SIP EMP+) KEPADA BUKAN PENCARUM PERKESO

PERTUBUHAN KESELAMATAN SOSIAL (PERKESO)

BIL.1/2021

1. Apakah yang dimaksudkan dengan program SIP EMP+ kepada bukan

pencarum?

● Seperti yang diumumkan dalam Bajet 2022 oleh Kementerian

Kewangan, Program SIP Elaun Mencari Pekerjaan+ (SIP EMP+)

kepada bukan pencarum ini merupakan penambahbaikan

kepada Program SIP PRIHATIN 2.0 yang akan berakhir pada 31

Disember 2021.

● SIP EMP+ kepada bukan pencarum ini adalah bantuan kewangan

diberikan kepada individu bukan pencarum PERKESO terutamanya

graduan baharu, lepasan sekolah dan pekerja sektor tidak formal

yang terkesan akibat krisis wabak COVID 19 bagi meneruskan

kelangsungan hidup semasa mencari peluang pekerjaan baharu.

● Bantuan SIP EMP+ kepada bukan pencarum ini mengandungi

insentif Elaun Mencari Pekerjaan (EMP) yang diterima apabila

individu yang layak menghadiri temuduga dan Elaun Persediaan

Bekerja (EPB) sekiranya telah kembali bekerja.
2

2. Bilakah tarikh kuatkuasa bantuan SIP EMP+ kepada bukan pencarum?

● Tarikh kuatkuasa membuat permohonan bantuan SIP EMP+

kepada bukan pencarum adalah bermula pada 1 Januari 2022.

● Tarikh tutup membuat permohonan adalah pada 31 Disember

2022.

3. Adakah pencarum PERKESO yang sedang atau telah menerima

faedah di bawah Akta Sistem Insurans Pekerjaan 2017 dan bantuan

kewangan di bawah program kerajaan yang dikendalikan oleh

Pejabat SIP layak menerima bantuan SIP EMP+ kepada bukan

pencarum ini?

● Tidak. Individu yang telah mendapat bantuan di bawah Akta

Sistem Insurans Pekerjaan 2017 atau mana – mana bantuan yang

lain seperti JaminKerja - Insentif Penggajian (JKIP) dan SIP EMP+

kepada pencarum tidak layak mendapat bantuan ini.

● Walau bagaimanapun, penerima bantuan SIP PRIHATIN 2.0 di

bawah Pakej Perlindungan Rakyat Dan Pemulihan Ekonomi

(PEMULIH) masih layak untuk memohon bantuan SIP EMP+ ini

dengan syarat pemohon masih belum mendapat penempatan

pekerjaan selepas enam puluh (60) hari dari tarikh tamat tempoh

bantuan SIP PRIHATIN 2.0.

4. Berapa lamakah tempoh bantuan SIP EMP+ kepada bukan pencarum

ini dan jumlah bayaran yang layak diterima?

● Tempoh aktiviti pencarian pekerjaan adalah selama 4 bulan yang

bermula sebaik sahaja permohonan dikemukakan.
3

● Permohonan yang diluluskan adalah layak untuk menerima

bantuan kewangan EMP yang berjumlah RM 300 sebulan untuk

tempoh 3 bulan sahaja.

● Bayaran keempat bagi EPB akan dilaksanakan sekiranya pemohon

telah berjaya ditempatkan ke dalam pekerjaan dalam tempoh 4

bulan daripada tarikh permohonan dikemukakan.

● Sebagai contoh, sekiranya beliau telah mendapat pekerjaan

baharu semasa menerima EMP yang pertama, kedua atau ketiga,

maka bayaran tambahan EPB sebanyak RM 400 akan dibayar terus

pada bulan yang sama.

● Sekiranya individu itu mendapat kelulusan pertama pada 2 Januari

2022 dan menerima tawaran pekerjaan pada 2 Julai 2022, individu

tersebut adalah tidak layak untuk menerima bantuan tambahan

EPB kerana penempatan pekerjaan tersebut berlaku di luar

tempoh penilaian aktiviti pekerjaan iaitu 4 bulan yang telah

ditetapkan.

5. Bilakah tarikh akhir permohonan bagi bantuan SIP EMP+ kepada

bukan pencarum ini?

● Individu diberi tempoh masa sehingga 31 Disember 2022 untuk

mengemukakan permohonan.

6. Siapakah yang LAYAK memohon bantuan SIP EMP+ kepada bukan

pencarum ini?

● Individu yang belum berdaftar atau tidak aktif mencarum dengan

PERKESO selepas 1 Jun 2021.

● Individu yang berumur 18 tahun dan tidak melebihi 60 tahun pada

tarikh permohonan.
4

● Individu yang memenuhi syarat kelayakan seperti di Jadual 2.

7. Adakah aktiviti temuduga dan pengemaskinian status mendapat

pekerjaan baharu yang diisytihar di Portal MYFuturejobs mulai 1

Januari 2022 boleh diambil kira bagi kelayakan penerimaan bantuan

SIP EMP+ kepada bukan pencarum ini?

● Ya. Aktiviti temuduga dan pengemaskinian status mendapat

pekerjaan baharu yang diisytihar di Portal MYFuturejobs mulai 1

Januari 2022 boleh diambil kira bagi kelayakan bilangan aktiviti

temuduga.

● Contoh 1: Sekiranya En. Faris telah menghadiri 5 temuduga bermula

1 Januari 2022 tetapi membuat permohonan SIP EMP+ kepada

bukan pencarum ini pada 1 Mei 2022, maka bilangan temuduga

tersebut boleh diambil kira dalam penentuan kelayakan bantuan

SIP EMP+.

● Contoh 2: Pn. Farisya telah menghadiri 5 temuduga bermula 1

Januari 2022 dan telah menerima tawaran pekerjaan pada 3 Mac

2022. Walau bagaimanapun, beliau membuat permohonan SIP

EMP+ Kepada Bukan Pencarum ini pada 1 Mei 2022, maka beliau

layak menerima EPB berjumlah RM 400.

8. Apakah dokumen yang diperlukan bagi permohonan bantuan SIP

EMP+ kepada bukan pencarum ini?

● Dokumen yang diperlukan untuk membuat permohonan adalah –

i. Salinan Kad Pengenalan Pemohon

ii. Salinan Penyata Nombor Akaun Bank Pemohon Sendiri

(bukan akaun Bersama)
5

iii. Bukti menghadiri 3 kali temuduga dalam tempoh setiap EMP,

sekiranya ia merupakan bukan anjuran PERKESO dan perlu

pengesahan daripada majikan yang menganjurkan

temuduga.

iv. Pengemaskinian aktiviti temuduga di Log Aktiviti Portal

MYFutureJobs (Rujuk Jadual 3)

9. Bagaimanakah kaedah pembayaran bantuan SIP EMP+ kepada

bukan pencarum ini dilakukan?

● Pembayaran EMP kali yang pertama akan dilakukan dalam

tempoh 14 - 30 hari selepas tuntutan diluluskan dan akan

dikreditkan terus ke dalam akaun pemohon secara Electronic Fund

Transfer (EFT).

● Pembayaran EMP seterusnya akan dibuat secara bulanan selepas

tarikh kelulusan EMP kali pertama. Pembayaran EMP akan terhenti

sekiranya pembayaran EPB telah dibuat.

10. Bagaimanakah cara membuat semakan status permohonan?

● Semakan boleh dibuat melalui aplikasi PRIHATIN PERKESO.

11. Adakah individu tersebut perlu melaporkan kepada PERKESO

sekiranya mendapat tawaran pekerjaan baharu?

● Ya. Individu tersebut hendaklah melaporkan dan mengemaskini

tarikh kembali bekerja di Aplikasi Prihatin PERKESO sekiranya telah

mendapat tawaran pekerjaan dalam tempoh 14 hari dari tarikh

penerimaan tawaran tersebut sekiranya beliau ingin mendapat

bayaran EPB.
6

12. Adakah faedah EMP akan diberhentikan sekiranya tawaran

pekerjaan telah ditolak?

● Individu boleh menolak tawaran pekerjaan jika mempunyai alasan

yang munasabah bagi penolakan tersebut. Pengemaskinian

penolakan harus dilakukan di Aplikasi Prihatin PERKESO.

● Sekiranya PERKESO tidak berpuas hati dengan alasan yang diberi,

PERKESO berhak untuk menamatkan bantuan SIP EMP+ ini.

13. Adakah individu layak membuat rayuan sekiranya permohonan SIP

EMP+ kepada bukan pencarum ini ditolak oleh PERKESO?

● Boleh.  Rayuan boleh dikemukakan kepada melalui

Portal eAduanSIP ( https://eaduansip.perkeso.gov.my/ ).

14. Adakah individu yang sedang menerima faedah SIP EMP+ kepada

bukan pencarum ini perlu mengemukakan permohonan bagi bulan

seterusnya?

● Tidak, individu hanya dikehendaki mengemaskini log aktiviti melalui

Portal MYFuturejobs bagi setiap aktiviti temuduga yang dihadiri.

15. Apakah tindakan yang perlu dilakukan oleh individu yang di

isytiharkan muflis atau mempunyai akaun bank yang dibekukan bagi

membolehkan mendapat pembayaran SIP EMP+ kepada bukan

pencarum ini?

● Individu yang telah diisytiharkan muflis atau mempunyai akaun

bank yang dibekukan hendaklah mendapatkan pelepasan dari

Jabatan Insolvensi Malaysia / bank berkenaan bagi pengaktifan

semula akaun bank.

https://eaduansip.perkeso.gov.my/
7

16. Bagaimanakah individu membuat permohonan SIP EMP+ kepada

bukan pencarum ini?

● Individu yang layak boleh memuat turun Aplikasi Prihatin PERKESO

melalui PlayStore sekiranya menggunakan peranti android atau

AppStore bagi pengguna peranti iOS.

Bagi sebarang pertanyaan lanjut, sila hubungi Pegawai Perkhidmatan

Pelanggan PERKESO di talian 1-300-22-8000.

PERTUBUHAN KESELAMATAN SOSIAL (PERKESO)

15 DISEMBER 2021
8

JADUAL 1 – INSENTIF PROGRAM SIP EMP+ KEPADA BUKAN PENCARUM

AKTIVITI PENCARIAN

PEKERJAAN

JUMLAH CARIAN SETIAP

BULAN

JUMLAH ELAUN MENCARI

PEKERJAAN

Menghadiri temuduga

terbuka (fizikal atau dalam

talian)

Minima 3 sesi temuduga

untuk setiap bayaran EMP

mulai 1 Januari 2022

RM 300 sebulan

Menghadiri temuduga

terbuka (fizikal atau dalam

talian)

Menghadiri 3 sesi temuduga

bagi bayaran EMP bulan

seterusnya

RM 300 sebulan

Mendapat pekerjaan

dalam tempoh menerima

insentif pada bulan

pertama

Menghadiri sekurang-

kurangnya satu (1)

temuduga dalam tempoh

menerima EMP

RM 300 dan juga

RM 400 (secara one off)

Mendapat pekerjaan

dalam tempoh menerima

insentif pada bulan kedua

Menghadiri sekurang-

kurangnya empat (4)

temuduga dalam tempoh

menerima EMP

RM 300 (bulan pertama)

RM 300 (bulan kedua)

RM 400 (secara one off)

Mendapat pekerjaan

selepas tempoh menerima

insentif pada bulan

keempat

Menghadiri sekurang-

kurangnya tujuh (7)

temuduga dalam tempoh

menerima EMP

RM 300 (bulan pertama)

RM 300 (bulan kedua)

RM 300 (bulan ketiga)

RM 400 (bulan one off)

Mendapat pekerjaan

selepas tempoh menerima

insentif pada bulan kelima

Menghadiri sekurang-

kurangnya sembilan (9)

temuduga dalam tempoh

menerima EMP

RM 300 (bulan pertama)

RM 300 (bulan kedua)

RM 300 (bulan ketiga)

Mendapat pekerjaan

sebelum tarikh

permohonan

Menghadiri satu (1) atau

lebih temuduga dan

mendapat penempatan

pekerjaan baharu sebelum

tarikh permohonan

RM 400 (secara one off)
9

JADUAL 2 – SYARAT TAMBAHAN SIP EMP+ KEPADA BUKAN PENCARUM

SYARAT TAMBAHAN SIP EMP+ KEPADA BUKAN PENCARUM

Kelayakan

Permohonan

● Setiap pemohon adalah wajib berdaftar, melengkapkan profil dan

aktif membuat aktiviti pencarian di Portal MYFuturejobs mulai 1

Januari 2022.

● Pemohon perlu menghadiri aktiviti temuduga sekurang-kurangnya

tiga (3) kali sebulan melalui;

i) Program temuduga terbuka anjuran PERKESO adalah

diutamakan. Maklumat temuduga boleh diperolehi melalui

capaian https://www.myfuturejobs.gov.my/news-events atau;

ii) bersama anjuran majikan berdaftar dan yang telah

mengiklankan jawatan di Portal MYFutureJobs atau;

iii) anjuran luar dan disahkan oleh majikan/agensi pekerjaan

swasta

Jenis

Temuduga

● Pemohon perlu menghadiri sesi temuduga bersama tiga (3) majikan

berbeza dalam tempoh masa yang sama atau hari yang berlainan

● Pemohon menghadiri mana-mana temuduga yang diaturkan oleh

majikan yang telah berdaftar di Portal MyFuturejobs.

● Pemohon menghadiri mana-mana temuduga yang setara dengan

kelayakan atau bersesuaian dengan pengalaman.

Tempoh

Bayaran

Insentif

● Tempoh pembayaran EMP adalah secara bulanan (30 hari)

● EPB akan dibayar bersama EMP sekiranya telah mendapat tawaran

pekerjaan baharu.

Tatacara

Permohonan

● Pemohon wajib berdaftar sebagai pencari kerja dan

melengkapkan profil di Portal MYFutureJobs melalui capaian

www.myfuturejobs.gov.my

● Pemohon juga hendaklah berdaftar di aplikasi PRIHATIN PERKESO

bagi tujuan pembayaran elaun

● Pemohon perlu mengemaskini aktiviti log bagi setiap temuduga

yang dihadiri melalui MYFuturejobs mengikut syarat yang telah

ditetapkan

● Sekiranya pemohon mendapat pekerjaan baharu, pemohon

hendaklah mengemaskini di Portal MYFutureJobs dengan memuat

naik dokumen sokongan (surat tawaran) bagi tujuan pembayaran

EPB.

Semakan

Permohonan

● Pemohon boleh menyemak status permohonan melalui aplikasi

Prihatin PERKESO

http://www.myfuturejobs.gov.my/
10

JADUAL 3 – TATACARA PERMOHONAN SIP EMP+ KEPADA BUKAN PENCARUM

Daftar & Lengkapkan Profil di Portal
MYFutureJobs

Daftar di Aplikasi Prihatin bagi tujuan
bayaran insentif mengikut kelayakan

Hadiri Program Temuduga & Kemaskini
Log Aktiviti di Portal MYFutureJobs

Nota : Akuan Pengesahan Syarikat perlu dilampirkan sekiranya
menghadiri program temuduga bukan anjuran PERKESO

Kemaskini Tarikh Kembali Bekerja di
Aplikasi Prihatin PERKESO sekiranya
telah mendapat tawaran pekerjaan

Terima bayaran mengikut aktiviti yang
dijalankan seperti di Jadual 1


MANIFESTASI SOLIDARITI PENJAWAT AWAM:

SUMBANGAN MELALUI PENGURANGAN ELAUN DALAM

MENDEPANI PANDEMIK COVID-19

YAB Perdana Menteri pada 31 Mei 2021 telah mengumumkan Program

Strategik Memperkasa Rakyat dan Ekonomi Tambahan bernilai RM40

bilion sebagai tambahan kepada program-program terdahulu. Pelbagai

inisiatif diumumkan bagi mengukuhkan sistem kesihatan negara,

menyediakan bantuan tambahan kepada rakyat dan perniagaan yang

terjejas.

YAB Perdana Menteri juga turut mengumumkan bahawa setiap

YB Menteri dan YB Timbalan Menteri tidak akan mengambil gaji bagi

tempoh 3 bulan sebagai tanda prihatin dan menyumbang kepada usaha

murni ini.

Oleh yang demikian, sebagai manifestasi solidariti penjawat awam dalam

hal ini, sebahagian Imbuhan Tetap Keraian (ITK) bagi Pengurusan

Tertinggi dan Gred 44 hingga Gred 56, serta Imbuhan Tetap Khidmat

Awam (ITKA) bagi Gred 29 hingga Gred 41 yang dinikmati oleh penjawat

awam pada masa kini akan disumbangkan kepada Akaun Amanah

Bencana. Sumbangan dari lebih 800,000 penjawat awam (tidak termasuk

frontliners serta penjawat awam Gred 1 hingga Gred 28) adalah

dianggarkan berjumlah lebih RM30 juta.
Penetapan sumbangan berdasarkan gred perkhidmatan adalah seperti

berikut:

Surat edaran dan perincian pelaksanaan ini akan dikeluarkan dalam masa

terdekat.

Kita memahami penjawat awam khususnya sentiasa menjadi tulang

belakang Kerajaan dalam usaha mengimbangi nyawa dan kehidupan.

Sumbangan ini adalah tanda kebersamaan para penjawat awam dalam

menyokong usaha Kerajaan bagi memerangi dan melandaikan keluk

jangkitan pandemik COVID-19 di Negara kita. Semoga pengorbanan ini

menjadi asbab kebaikan dalam kehidupan bagi setiap anggota

Perkhidmatan Awam dan ahli keluarga kita.

Marilah kita meneruskan ikhtiar dan meningkatkan komitmen dalam

memberikan penyampaian perkhidmatan yang terbaik kepada rakyat dan

Negara serta membantu memastikan kita berjaya mengharungi tempoh

yang mencabar ini.

Tan Sri Mohd Zuki bin Ali

Ketua Setiausaha Negara

1 Jun 2021

Gred Kadar Sumbangan Elaun Tempoh

JUSA A ke atas 50 peratus

ITK
3 bulan

JUSA B 20 peratus

JUSA C 10 peratus

44 hingga 56 5 peratus

29 hingga 41 RM10 ITKA


IKLAN KEKOSONGAN JAWATAN

ASWARA memerlukan kumpulan baru yang terdiri daripada individu yang dinamik, kreatif, inovatif, bermotivasi tinggi untuk

bekerja dengan semangat berpasukan dan meminati serta menghargai bidang seni budaya dan warisan bagi merealisasikan

misi dan visi penubuhan ASWARA.

Warganegara Malaysia yang mempunyai tahap disiplin dan berintegriti tinggi, bersedia menghadapi cabaran untuk

menyertai dunia pendidikan seni budaya dan warisan adalah dialu-alukan untuk mengisi jawatan berikut:-

BIL JAWATAN GRED KLASIFIKASI PERKHIDMATAN
TARAF

JAWATAN

1. PENGAWAL KESELAMATAN KP11
KESELAMATAN DAN

PERTAHANAN AWAM
KONTRAK

SYARAT-SYARAT:

KRITERIA LANTIKAN

a) Warganegara Malaysia;

b) Berumur tidak kurang dari 18 tahun pada tarikh tutup iklan jawatan;

c) Memiliki Kepujian (sekurang-kurangnya Gred C) dalam subjek Bahasa Melayu pada peringkat Pentaksiran Tingkatan Tiga/ Penilaian

Menengah Rendah atau kelulusan yang diiktiraf setaraf dengannya oleh Kerajaan;

d) Bagi bekas Konstabel Polis Diraja Malaysia atau Prebet Angkatan Tentera Malaysia hendaklah tidak melebihi 45 tahun;

i. Bekas anggota polis atau tentera yang berpangkat Koperal dan ke atas dan telah disahkan dalam jawatan tersebut serta

mempunyai rekod perkhidmatan yang baik dan berkebolehan bertutur, membaca dan menulis dalam Bahasa Malaysia dengan

memuaskan.

e) Mempunyai syarat-syarat ukuran fizikal dan pancaindera seperti berikut :-

i. Tinggi sekurang-kurangnya 1.57m bagi lelaki dan 1.53m bagi wanita tanpa bersepatu;

ii. Berat badan sekurang-kurangnya 48 kg bagi lelaki dan 46 kg bagi wanita;

iii. Mempunyai ukuran Indeks Jisim Badan (BMI) di antara julat 19 hingga 26;

iv. Mempunyai ukuran dada yang biasa sekurang-kurangnya 79sm dan semasa menarik nafas 84sm (lelaki sahaja);

v. Lulus dalam Ujian Penglihatan bagi mata kiri dan kanan yang diuji berasingan dengan ketetapan V6/9 tanpa menggunakan

cermin mata;

vi. Pengecaman warna dan pendengaran yang tidak cacat; DAN

vii. Diperiksa dan diperakui sihat berkhidmat oleh pengamal perubatan yang berdaftar.

TARIKH TUTUP PERMOHONAN

10 DISEMBER 2021 (JUMAAT)

CARA MEMOHON

a) Permohonan hendaklah dibuat dengan menggunakan Borang Perjawatan ASWARA yang boleh diperolehi dengan memuat turun

borang tersebut di laman Web ASWARA iaitu di www.aswara.edu.my

b) Permohonan yang telah dilengkapkan perlu dikembalikan bersama-sama sekeping gambar terbaru berukuran passport, salinan sijil

kelahiran, salinan kad pengenalan, salinan sijil-sijil persekolahan dan kelulusan, resume dan dokumen-dokumen sokongan dan sijil-

sijil yang berkaitan yang telah disahkan.

c) Permohonan daripada pegawai-pegawai yang sedang berkhidmat dalam Perkhidmatan Awam, Badan Berkanun atau Pihak

Berkuasa Tempatan hendaklah dikemukakan melalui Ketua Jabatan masing-masing dengan disertakan bersama salinan-salinan

Kenyataan Perkhidmatan yang terkini dan Laporan Nilaian Prestasi untuk tempoh 3 (tiga) tahun berturut-turut yang telah disahkan.

d) Borang permohonan yang telah lengkap diisi hendaklah dihantar dalam sampul surat. Di sudut atas sebelah kiri sampul surat

hendaklah ditulis nama jawatan dipohon.

e) Permohonan yang telah lengkap hendaklah dihantar ke alamat seperti berikut :-

Rektor

Akademi Seni Budaya dan Warisan Kebangsaan

464, Jalan Tun Ismail,

50480 KUALA LUMPUR.

(u.p: Bahagian Pengurusan Sumber Manusia)

Tel : 03-27785936/5939/5938

http://www.aswara.edu.my/


SULIT                                                                      1449/1

1449/1                                                        [Lihat sebelah

SULIT
1

PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM

TAHUN 2020

TINGKATAN 5

MATEMATIK

Kertas 1

Satu jam lima belas minit

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

1. Kertas soalan ini mengandungi 40 soalan dalam Bahasa Inggeris dan diikuti dengan Bahasa

Melayu.

2. Jawab semua soalan dengan menghitamkan satu jawapan sahaja pada kertas objektif yang

diberikan.

3. Jika anda hendak menukar jawapan, padamkan ruang yang telah dihitamkan dengan bersih.

Kemudian hitamkan jawapan anda yang baru pada kertas jawapan.

4. Gambar rajah di dalam soalan tidak dilukis mengikut skala kecuali yang telah dinyatakan.

5. Senarai rumus disediakan pada muka surat 2 dan 3.

Kertas soalan ini mengandungi  17  halaman bercetak.

1449/1

Matematik

Kertas 1

OKT  2020

1
4

1
 jam

Disediakan oleh

………………………………

(Pn Rohana Binti Paiman )

Guru mata pelajaran Matematik

Disemak oleh

………………………………

(Pn Mardiah Binti Hassan)

Ketua Panitia Matematik

Disahkan oleh

………………………………

(Pn Norli Binti Ismail )

Ketua Bidang

Sains & Matematik
SULIT                                                                      1449/1

1449/1                                                        [Lihat sebelah

SULIT
2
SULIT                                                                      1449/1

1449/1                                                        [Lihat sebelah

SULIT
3
SULIT                                                                      1449/1

1449/1                                                        [Lihat sebelah

SULIT
4

Answer all questions.

Jawab semua soalan.

1. Which of the following numbers when rounded off correct to two significant figures and three

significant figures will give the same answer?

Antara nombor berikut, yang manakah apabila dibundarkan betul kepada dua angka bererti dan tiga

angka bererti akan memberikan jawapan yang sama?

A 0.02759                  C    20888

B 0.8049     D    0.5099

2. Express 3.454   10 2− as a single number.

Ungkapkan 3.454   10 2− sebagai  satu nombor tunggal.

A 0.03454    C 345

B 0.3454    D 3454

3.
( )

=




−

−

23

2

103

1094.4

A
31049.5       C

31098.1 

B
41049.5      D

41098.1 

4. The diagram1 shows a rectangular banner

Rajah 1  menunjukkan sehelai  kain rentang yang berbentuk segi empat tepat.

36 m

20 m

Diagram 1 / Rajah 1

Given that the cost of printing each
2cm  is 9 sen,calculate the total cost, in RM , to print the

whole banner.

Diberi kos mencetak setiap
2cm  ialah 9 sen, kirakan jumlah kos, dalam RM, untuk mencetak seluruh

kain rentang itu.

A
11048.6      C

51048.6 

B
31048.6      D

71048.6 
SULIT                                                                      1449/1

1449/1                                                        [Lihat sebelah

SULIT
5

5. Given 2x   +   23     =  101000 2 , find the value of x.

Diberi 2x   +   23     =  101000 2 , cari nilai x.

A 3     C 5

B 4     D 6

6. =− 22 10101100111

A 210010         C      211010

B 210011     D      211101

7. In Diagram 2, PQRS is a rhombus, PSTU is a trapezium and QST is a straight line.

Dalam Rajah 2, PQRS ialah sebuah rombus, PSTU ialah sebuah trapezium dan QST ialah garis lurus.

8. In Diagram 3, KLMNO   is a regular pentagon. MOP  is a straight line.

Dalam Rajah 3, KLMNO  ialah sebuah pentagon sekata. MOP  ialah garis lurus.

The value  of =+ yx

Nilai bagi =+ yx

A     36

B     42

C     72

D     108

The value  of  x is

Nilai bagi x ialah

A     53

B     58

C     73

D     74

x

o53

S

T

P

U

Diagram 2/ Rajah 2

Q R

Diagram 3 / Rajah 3

K

L

M

O

N

P

36

y

x
SULIT                                                                      1449/1

1449/1                                                        [Lihat sebelah

SULIT
6

9. In Diagram 4, SRT is a tangent to a the circle PQR with centre O, at point R.

Dalam Rajah 4 SRT ialah tangen kepada bulatan PQR yang berpusat O, di titik R.

10. Diagram 5 shows two quadrilaterals, KLMN  and  KLMN  drawn on square grids. Quadrilateral

KLMN  is the image of quadrilateral KLMN under an enlargement at centre P with the scale factor k.

Rajah 5 menunjukkan dua buah sisi empat, KLMN  dan  KLMN  yang dilukis pada grid segi empat

sama. Sisi empat KLMN  ialah imej bagi sisi empat KLMN di bawah satu pembesaran pada pusat P

dengan faktor skala k.

P

Q

R

O

S

T

59 x
y

Diagram 4 / Rajah 4

Find the value  of  x + y.

Cari nilai x + y.

A     128

B     150

C     155

D     174

K L L

M

N
M

N

Diagram 5 / Rajah 5

Find the value of k.

Cari nilai k.

A     −2

B       −
2

1

C
2

1

D      2
SULIT                                                                      1449/1

1449/1                                                        [Lihat sebelah

SULIT
7

11. Diagram 6 shows five points plotted on Cartesian plane.

Rajah 6  menunjukkan lima titik yang dilukis pada satah Cartes.

Determine which of the point,  A, B, C or D, is the image of point  R under a 90 anticlockwise rotation

about the centre (3, 1).

Kenal pasti antara titik A, B, C atau D, yang manakah imej bagi titik R di bawah satu putaran 90

lawan arah jam pada pusat (3, 1).

12. In Diagram 7, O is the centre of a unit circle.

Dalam Rajah 7, O ialah pusat bagi sebuah bulatan unit.

H (−0.6821, 0.9636)

O
x

1

-1 1

-1

θ

Diagram 7 / Rajah 7

•

y

Diagram 6 / Rajah 6

Find the value of sin θ.

Cari nilai sin θ .

A     −0.9636

B     −0.6821

C     0.9636

D     1.413

-2         0             2             4            6            8
x

2

4

6

y

•D

•A

• R

•B

•

C
SULIT                                                                      1449/1

1449/1                                                        [Lihat sebelah

SULIT
8

13. Which graphs represents part of y = cos x?

Graf manakah yang mewakili sebahagian daripada y = kos x?

14. Diagram 8 shows a cuboid with horizontal base PQRS.

Rajah 8 menunjukkan sebuah kuboid dengan tapak  PQRS.

T

P Q

R

U

S

W V

Name the angle between the plane WQR

and the plane TUVW.

Namakan sudut antara satah WQR  dengan

satah TUVW.

A     WQV

B     WUR

C      RWU

D     QWV

Diagram 8 / Rajah 8
SULIT                                                                      1449/1

1449/1                                                        [Lihat sebelah

SULIT
9

P

O M

9 m

N

13  m

15 m

15. In Diagram 9, OP and MN are two vertical poles on a horizontal ground.

Dalam Rajah 9, OP dan MN ialah dua batang tiang tegak yang terletak pada tanah mengufuk.

Diagram 9 / Rajah 9

Calculate the depression angle of vertex N from vertex P

Hitungkan sudut tunduk puncak N  dari puncak P

A 24° 47´          C     65° 13´

B 24.47°      D     65.13°

16. In Diagram 10, TU and RS to represented two building on flat ground. Given the

depression angle  U  from S is 19º

Dalam Rajah 10, TU dan RS mewakili dua bangunan pada tanah mengufuk. Diberi bahawa sudut

tunduk U dari S ialah 19º.

Calculate distance with two building

Hitungkan jarak antara dua bangunan itu

A 37.75                C     13.75

B 39.93     D     13

T

U

R

S

42 m

55 m

Diagram 10 / Rajah 10
SULIT                                                                      1449/1

1449/1                                                        [Lihat sebelah

SULIT
10

17. In Diagram 11 , Q is due east of P.

Dalam Rajah 11 , Q  terletak ke timur  P.

Bearing  of  P from  R  is

Bearing  P  dari  R  ialah

A 050                C    200

B 150     D   230

18. In Diagram 12 , U is the North Pole, S is the South Pole and UOS  is the axis of the earth.

Dalam Rajah 12, U  ialah Kutub Utara, S ialah Kutub Selatan dan UOS ialah paksi bumi.

Find the difference in longitude between P and Q.

Carikan beza longitud antara  P dengan Q.

A 30o               C    120o

B 90o     D   150o

Q

P

R

110o

40o

Diagram 11 / Rajah 11

O

U

S

P Q

90oT
30oB

Equator

Khatulistiwa

Diagram 12 / Rajah 12
SULIT                                                                      1449/1

1449/1                                                        [Lihat sebelah

SULIT
11

19. )3(5 2 jjj −−

A 34 2 −j      C    36 2 −j

B jj 34 2 −      D    jj 36 2 −

20. Express
t

t

12

5

3

2 −
  as a single fraction in its simplest form.

Ungkapkan
t

t

4

5

3

2 −
−  sebagai satu pecahan tunggal dalam bentuk termudah.

A
5

8

−t

t
        C

5

)3(5

−

−

t

t

B
5

7

−t

t
    D

5

)3(5

−

+

t

t

21. Given that ( )nmmm 23)2(3 +=−− ,  express m in terms of n.

Diberi bahawa ( )nmmm 23)2(3 +=−− , ungkapkan  m dalam sebutan n

A
5

)1(6 −n
     C

5

)1(6 +− n

B
5

)1(6 n−
     D

5

)3(2 −− n

22. Given that ss −=−+ 1)6(45 , then s =

Diberi ss −=−+ 1)6(45 , maka s =

A 0                              C    6

B   4                               D    10

23. The solution for 83 − k  and 226 + k  is

Penyelesaian bagi 83 − k  dan 226 + k ialah

A 25 − k      C     52 − k

B 25 −− k       D     52 − k

24. Simplify
( )

3

3

2

3

1

2

2764 
.

Permudahkan
( )

3

3

2

3

1

2

2764 

A
21 32 −

C
32 32 −

B
22 32 −

D
23 32 −
SULIT                                                                      1449/1

1449/1                                                        [Lihat sebelah

SULIT
12

25. The solution for  x
x

−− 5
2

3  is

Penyelesaian bagi x
x

−− 5
2

3

A 4−x      C     4−x

B 4x      D     4x

26. List all the integers y which satisfy the simultaneous linear inequalities 664 −+y  and .02 − y

Senaraikan semua integer y yang memuaskan ketaksamaan linear serentak 664 −+y  dan

.02 − y

A −3, −2, −1, 0, 1, 2       C     −2, −1, 1, 2

B −2, −1, 0, 1, 2     D     0, 1, 2

27. Diagram 13 is a pie chart which shows the number of roses of four different colours in a garden.

Rajah 13 ialah carta pai yang menunjukkan bilangan bunga ros bagi empat jenis warna di sebuah

taman.

The total number of roses in the garden is 1 440. Find the number of white roses in the garden.

Jumlah bilangan bunga ros di taman itu ialah 1 440. Cari bilangan bunga ros putih di taman itu.

A 160      C 320

B 240      D 480

Diagram 13 / Rajah 13
SULIT                                                                      1449/1

1449/1                                                        [Lihat sebelah

SULIT
13

28. Diagram 14 shows a bar chart for the number of customers going to a restaurant ’Pak Bul’ on

Monday, Tuesday and Wednesday  of a particular week

Jadual Carta palang dalam Rajah 14 menunjukkan bilangan pembeli yang mengunjungi

restoran Pak Bul pada hari Isnin, Selasa dan Rabu dalam satu minggu tertentu

The difference between male and female customers in three days is

Beza antara jumlah pembeli lelaki dan perempuan dalam tempoh tiga hari itu ialah

A 30      C    90

B 60      D    150

29. Table 1 shows the frequency of the score obtained in a game.

Jadual 1 menunjukkan kekerapan bagi skor yang diperolehi dalam satu permainan.

Score / Skor 0 1 2 3 4

Number of student / Bilangan pelajar x 4 2 3 6

Given that the median score is 2, find the value of x.

Diberi bahawa skor median ialah 2, cari nilai x.

A 1      C    3

B 2      D    4

Table 1 / Jadual 1

Female

Perempuan

Male

Lelaki

N
u
m

b
er

o
f

cu
st

o
m

er
s

B
il

a
n

g
a
n
 P

em
b
el

i

20

40

60

80

100

Monday

Isnin
Tuesday

Selasa

Wednesday

Rabu

Day

Hari

Diagram 14 / Rajah 14
SULIT                                                                      1449/1

1449/1                                                        [Lihat sebelah

SULIT
14

30. Determine which of the following graphs represents 42 3 −= xy .

Kenal pasti graf berikut, yang manakah mewakili graf 42 3 −= xy .

y

x

−4

O

y

x
−4 O

y

x

−4

O

y

x
−4 O

31. Which of the following Venn diagrams represent R’ S  where universal set  = R S.

Antara berikut, gambar rajah Venn yang manakah mewakili R’ S dengan keadaan set semesta  =

R S.

A      C

B      D

A

B

C

D

S

R

R

S

R

S

S

R
SULIT                                                                      1449/1

1449/1                                                        [Lihat sebelah

SULIT
15


B

C

Diagram 15 / Rajah 15

32. Diagram 15 shows a Venn diagram with the universal set  = { Form 5 students }, set B = {students

who come to school by bus} and set  C = {students who come to school by car}.

Rajah 15 menunjukkan sebuah Gambar rajah Venn dengan set semesta = { pelajar Tingkatan 5 }, set

B = { pelajar yang menaiki bas ke sekolah } dan set  C = { pelajar yang menaiki kereta ke sekolah }.

Given that n(B) = 92, n(C) = 108, n(B  C ) = 20 and the number of students who do not come to

school by either vehicles is 6. Find the total number of Form 5 students.

Diberi bahawa  n(B) = 92, n(C) = 108, n(B  C ) = 20 dan bilangan pelajar yang yang tidak menaiki

kedua-dua kenderaan ke sekolah ialah  6.  Cari bilangan pelajar Tingkatan 5.

A 172      C      186

B 180      D      226

33. In diagram 16, PQ is a straight line

Dalam Rajah 16 , PQ  ialah garis lurus.

Calculate the gradient of  PQ and   y-intercept.

Kirakan kecerunan PQ dan pintasan-y

A
6

7
− ,    pintasan y=

7

37
                                      C

6

7
 , pintasan y=

7

37−

B
7

3
− ,  pintasan y=

37

7
                         D

7

3
, pintasan y=

37

7−

P (– 2 , 7)

Q (5 , 1)

y

O
x

Diagram 16 / Rajah 16
SULIT                                                                      1449/1

1449/1                                                        [Lihat sebelah

SULIT
16

34. A straight line RS  with gradient
4

1
 passes through the point (4, 9). Find the y-intercept of the straight

line RS.

Garis luru RS dengan kecerunan
4

1
 melalui titik(4, 9). Cari pintasan-y bagi garis lurus RS.

A 7      C    10

B 9           D    12

35. A box contains 42 red pens and blue pens. If a pen is picked randomly from the box, the probability of

picking a blue pen is
7

4
. Find the number of red pen.

Sebuah kotak mengandungi 42 pen merah dan pen biru. Jika sebatang pen dipilih secara rawak

daripada kotak itu, kebarangkalian memilih sebatang pen biru ialah
7

4
. Cari bilangan pen merah.

A 18      C    38

B 24      D    42

36. A  two digit number is created from the digits in the set  R. Given that R = { x : 12  <  x  ≤ 14, x is an

integer }. Find the probability that the sum of the two digits is greater than 5.

Nombor dua digit diwujudkan daripada digit-digit di dalam set R. Diberi bahawa R = {x : 12  <  x  ≤

14, x ialah satu integer}. Cari kebarangkalian bahawa jumlah nombor dua digit itu lebih besar

daripada 5.

A 0      C
3

2

B
3

1
      D    1

37. Table 2 shows the relation between three variables g, h and f. Given that g varies directly as h and

varies inversely as f.

Jadual 2 menunjukkan hubungan di antara tiga pembolehubah g, h and f. Diberi bahawa g berubah

secara langsung dengan h dan berubah secara songsang dengan f.

g h F

3 x 6

2.5 10 2

Table 2 / Jadual 2

Find the value of x.

Cari nilai x.

A 4      C    25

B 18      D    36
SULIT                                                                      1449/1

1449/1                                                        [Lihat sebelah

SULIT
17

38. Given that y 
nx )2(

1

+
and  y =

2

1
 when n = 2 and x= 2. Find the value of n when  y = 1 and  x = 6.

Diberi bahawa y 
nx )2(

1

+
dan  y =

2

1
apabila n = 2 dan x = 2. Cari nilai n apabila y = 1 dan x = 6.

A 1           C
2

1

B 2      D
8

1

39. ( )85 − ( )34−  +
2

1
( )86 −  =

A ( )154       C    ( )212 −

B ( )112            D    ( )515 −

40. Given that 5 =

The value of m + n is

Diberi 5 =

Nilai bagi m + n ialah

A       C

B       D

END OF QUESTION PAPER

KERTAS SOALAN TAMAT
SULIT                                                                      1449/1

1449/1                                                        [Lihat sebelah

SULIT
18

PERATURAN PEMARKAHAN KERTAS 1

1 D 2 A 3 A 4 C 5 C 6 A 7 D 8 C 9 C 10 C

11 A 12 C 13 C 14 D 15 A 16 A 17 D 18 C 19 D 20 A

21 B 22 B 23 B 24 B 25 D 26 A 27 C 28 B  29 D 30 B

31 D 32 C 33 A 34 B 35 A 36 A 37 D 38 A 39 B 40 D


403 Forbidden