KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH

Dokumen Penjajaran Kurikulum

BIOLOGI

TAHUN 2021

TINGKATAN 5 (SISIPAN)
KATA PENGANTAR

Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) telah

melaksanakan penjajaran kurikulum selaras

dengan pengumuman pembukaan semula

sekolah berdasarkan Takwim Persekolahan

2020 yang dipinda. Pada ketika itu, Kandungan

Kurikulum Standard Sekolah Menengah

(KSSM) telah dijajarkan bagi tujuan kegunaan

pengajaran dan pembelajaran bagi memenuhi

keperluan pembelajaran murid yang terkesan lanjutan daripada

Perintah Kawalan Pergerakan (PKP).

Susulan penutupan semula sekolah sepenuhnya mulai 9 Novermber

2020, sekolah telah melaksanakan pengajaran dan pembelajaran di

rumah (PdPR) sehingga hari terakhir persekolahan bagi tahun 2020.

Meskipun guru telah berusaha untuk melaksanakan PdPR, namun

masih terdapat cabaran dari aspek pelaksanaannya yang akan

memberi implikasi terhadap pembelajaran murid pada tahun 2021.

Sehubungan dengan itu, KPM telah memutuskan untuk meneruskan

pelaksanaan Penjajaran Kurikulum Versi 2.0 bagi tahun 2021.

Penjajaran Kurikulum Versi 2.0 merupakan usaha KPM bagi

membantu guru untuk memastikan kelangsungan pembelajaran

murid dilaksanakan. Kurikulum yang dijajarkan ini bukanlah

kurikulum baharu, tetapi kurikulum sedia ada yang disusun semula

berdasarkan Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP)

KSSM serta ditambah baik daripada dokumen penjajaran kurikulum

sebelumnya. Kandungan kurikulum disusun berdasarkan kandungan

asas yang perlu dikuasai oleh murid. Manakala, kandungan

tambahan dan pelengkap perlu diajar bagi menyokong keseluruhan

pembelajaran sesuatu mata pelajaran yang boleh dilaksanakan

melalui pelbagai kaedah dan teknik pembelajaran.

Harapan KPM agar guru dapat terus merancang dan melaksanakan

pengajaran dan pembelajaran pada tahun 2021 dengan lebih

berkesan. KPM juga merakamkan setinggi-tinggi penghargaan dan

ucapan terima kasih kepada semua pihak yang terlibat dalam

melaksanakan kurikulum yang dijajarkan.

DR. LATIP BIN MUHAMMAD
Timbalan Pengarah Kanan
(Kluster Dasar dan Sains & Teknologi)
Bahagian Pembangunan Kurikulum
Kementerian Pendidikan Malaysia
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Biologi Tingkatan 5  (Sisipan Tingkatan 4)

1

TEMA: FISIOLOGI MANUSIA DAN HAIWAN

BIDANG PEMBELAJARAN: S13.0 HOMEOSTASIS DAN SISTEM URINARI MANUSIA

Tajuk
Standard Pembelajaran Peruntukan

Masa

Kandungan Asas Kandungan Tambahan
Kandungan
Pelengkap

Murid boleh: Murid boleh:

S13.1 Homeostasis S13.1.3 Memerihalkan penglibatan
pelbagai jenis sistem organ
untuk mengekalkan
persekitaran dalam yang
optimum.

S13.1.1

S13.1.2

Menerangkan maksud
homeostasis

Mewajarkan keperluan untuk
mengekalkan faktor fizikal dan
faktor kimia persekitaran
dalam.

2

S13.1.4 Mengaplikasikan pengetahuan
tentang konsep homeostasis
dalam pengawalaturan:
(i) suhu badan.

(ii) aras gula darah.

(iii) tekanan separa karbon

dioksida.

(iv) tekanan darah

Murid boleh:

S13.2 Sistem
Urinari

S13.2.1

Mengenal pasti struktur dan
fungsi ginjal.

2

S13.2.2 Melukis, melabel dan
menerangkan struktur nefron
dan tubul pengumpul
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Biologi Tingkatan 5  (Sisipan Tingkatan 4)

2

Tajuk
Standard Pembelajaran Peruntukan

Masa

Kandungan Asas Kandungan Tambahan
Kandungan
Pelengkap

Murid boleh:

2

S13.2.3

S13.2.4

S13.2.5

Memerihalkan proses
pembentukan air kencing:
(i) ultraturasan
(ii) penyerapan semula.
(iii) rembesan

Mensintesiskan konsep
homeostasis dengan konsep
suap balik negatif dalam
pengosmokawalaturan.

Mengeksperimen untuk
mengkaji  kesan pengambilan
isipadu air yang berbeza
terhadap pembentukan air
kencing.

Murid boleh:

S13.3 Isu
Kesihatan
Berkaitan
Sistem
Urinari

S13.3.1 Memerihalkan isu kesihatan
yang berkaitan dengan sistem
urinari.

1
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Biologi Tingkatan 5  (Sisipan Tingkatan 4)

3

TEMA: FISIOLOGI MANUSIA DAN HAIWAN

BIDANG PEMBELAJARAN: S14.0 SOKONGAN DAN PERGERAKAN DALAM MANUSIA DAN HAIWAN

Tajuk
Standard Pembelajaran Peruntukan

Masa

Kandungan Asas Kandungan Tambahan
Kandungan
Pelengkap

Murid boleh:

S14.1 Jenis Rangka S14.1.1 Menyenaraikan jenis rangka
dalam manusia dan haiwan:
(i) rangka hidrostatik.
(ii) rangka luar.
(iii) rangka dalam.

S14.1.2 Mewajarkan keperluan
rangka pada manusia dan
haiwan.

1

Murid boleh:

S14.2 Sistem Otot
Rangka
Manusia

S14.2.1 Mengenal pasti tulang yang
membentuk sistem rangka
manusia:
(i) rangka paksi.
(ii) rangka apendaj.

S14.2.3

S14.2.5

Membanding dan
membezakan antara jenis
vertebra.

Melukis, melabel dan
menerangkan struktur
sendi engsel lengan
manusia:
(i) tulang.
(ii) rawan.
(iii) otot rangka.
(iv) tendon.
(v) ligamen.
(vi) membran sinovia.
(vii) bendalir sinovia.

3

S14.2.2

S14.2.4

Mencirikan jenis vertebra dalam
tulang belakang:
(i) vertebra serviks (termasuk

atlas dan axis).
(ii) vertebra toraks.
(iii) vertebra lumbar.
(iv) vertebra sakrum.
(v) vertebra kaudal.

Menyatakan jenis sendi dalam
sistem rangka manusia:
(i) sendi tidak bergerak.
(ii) sendi bergerak sedikit.
(iii) sendi bebas bergerak.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Biologi Tingkatan 5  (Sisipan Tingkatan 4)

4

Tajuk
Standard Pembelajaran Peruntukan

Masa

Kandungan Asas Kandungan Tambahan
Kandungan
Pelengkap

Murid boleh:

S14.3 Mekanisme
Pergerakan
dan Gerakalih

S14.3.1 Menerangkan mekanisme
pergerakan pada:
(i) lengan manusia.
(ii) kaki manusia (berjalan).

3

S14.3.2 Memerihalkan secara ringkas
mekanisme gerak alih haiwan.

Murid boleh:

S14.4 Isu Kesihatan
Sistem Otot
Rangka
Manusia

S14.4.1 Memerihalkan isu kesihatan
yang berkaitan dengan sistem
otot rangka manusia:
(i) osteoporosis.
(ii) osteomalasia.
(iii) rikets.
(iv) artritis.
(v) skoliosis.

S14.4.2 Mewajarkan amalan untuk
menjaga kesihatan sistem
otot rangka.

1
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Biologi Tingkatan 5  (Sisipan Tingkatan 4)

5

TEMA: FISIOLOGI MANUSIA DAN HAIWAN

BIDANG PEMBELAJARAN: S15.0 PEMBIAKAN SEKS, PERKEMBANGAN DAN PERTUMBUHAN DALAM MANUSIA DAN HAIWAN

Tajuk
Standard Pembelajaran Peruntukan

Masa

Kandungan Asas Kandungan Tambahan
Kandungan
Pelengkap

Murid boleh:

S15.1 Sistem
Pembiakan
Manusia

S15.1.1 Mencirikan anatomi:
(i) sistem pembiakan lelaki.
(ii) sistem pembiakan wanita.

2

Murid boleh:

S15.2 Gametogenesis
Manusia

S15.2.1

S15.2.2

Mewajarkan keperluan
gametogenesis.

Memerihalkan pembentukan
gamet:
(i) spermatogenesis.
(ii) oogenesis.

S15.2.4 Membanding dan
membezakan antara
spermatogenesis
dengan oogenesis.

S15.2.3 Mengenal pasti struktur:
(i) sperma.
- kepala.
- bahagian tengah.
- ekor.
(ii) folikel Graaf.
- oosit sekunder.
- sel folikel.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Biologi Tingkatan 5  (Sisipan Tingkatan 4)

6

Tajuk
Standard Pembelajaran Peruntukan

Masa

Kandungan Asas Kandungan Tambahan
Kandungan
Pelengkap

Murid boleh:

S15.3 Kitar Haid

S15.3.1

S15.3.2

S15.3.3

Menganalisis perubahan aras
hormon yang terlibat semasa:
(i) haid.
(ii) perkembangan folikel.
(iii) penebalan endometrium.
(iv) ovulasi.
(v) pembentukan korpus luteum.

Menghubung kait perubahan aras
hormon yang terlibat dengan:
(i) kehamilan.
(ii) keguguran.

Menyatakan maksud sindrom
prahaid dan sindrom putus haid.

2

Murid boleh:

S15.4 Perkembangan
Fetus Manusia

S15.4.1 Menghuraikan proses
persenyawaan dan pembentukan
zigot.

S15.4.4

S15.4.5

Berkomunikasi tentang
peranan struktur
berikut dalam
perkembangan fetus:
(i) plasenta.
(ii) tali pusat.

Mewajarkan keperluan
sistem peredaran
darah fetus dan sistem
peredaran darah ibu
yang berasingan.

2

S15.4.2 Membuat urutan dan
menerangkan perkembangan
awal embrio sehingga
penempelan:
(i) embrio dua sel.
(ii) morula.
(iii) blastosista.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Biologi Tingkatan 5  (Sisipan Tingkatan 4)

7

Tajuk
Standard Pembelajaran Peruntukan

Masa

Kandungan Asas Kandungan Tambahan
Kandungan
Pelengkap

S15.4.3 Menerangkan peranan hormon
gonadotropin korion manusia
(HCG) pada peringkat awal
kehamilan.

Murid boleh:

S15.5 Pembentukan
Kembar

S15.5.1

S15.5.3

Memerihalkan proses
pembentukan kembar:
(i) kembar seiras.
(ii) kembar tak seiras.

Menghubung kait pembahagian
sel dengan pembentukan kembar
Siam.

S15.5.2 Membanding dan
membezakan antara
kembar seiras dengan
kembar tak seiras.

1

Murid boleh:

S15.6 Isu Kesihatan
Berkaitan Sistem
Pembiakan
Manusia

S15.6.1 Menyatakan maksud
kemandulan.

S15.6.2 Berkomunikasi tentang
punca kemandulan
manusia.

1

Murid boleh:

S15.7 Pertumbuhan
Dalam Manusia
dan Haiwan

S15.7.1 Menerangkan maksud
pertumbuhan organisma.

2

S15.7.2 Menentukan parameter untuk
mengukur pertumbuhan manusia
dan haiwan.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Biologi Tingkatan 5  (Sisipan Tingkatan 4)

8

Tajuk
Standard Pembelajaran Peruntukan

Masa

Kandungan Asas Kandungan Tambahan
Kandungan
Pelengkap

Murid boleh:

S15.7.3

S15.7.4

Memerihalkan pertumbuhan
serangga:
(i) metamorfosis lengkap.

(ii) metamorfosis tidak lengkap.
Menganalisis fasa pertumbuhan
dalam lengkung pertumbuhan
sigmoid manusia dan haiwan.

S15.7.5 Mencerakinkan lengkung
pertumbuhan berbentuk tangga
bagi haiwan berangka luar.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Biologi Tingkatan 5  (Sisipan Tingkatan 4)

9

TEMA: FISIOLOGI TUMBUHAN BERBUNGA
BIDANG PEMBELAJARAN : 1.0 ORGANISASI TISU TUMBUHAN DAN PERTUMBUHAN

Tajuk

Standard Pembelajaran Peruntukan
Masa

Kandungan Asas Kandungan Tambahan
Kandungan
Pelengkap

Murid boleh:

1.1   Organisasi Tisu
Tumbuhan

1.1.1 Berkomunikasi tentang jenis tisu
tumbuhan dan fungsi utamanya.

4   Murid boleh:

1.2 Tisu Meristem dan

Pertumbuhan
1.2.2

1.2.3

1.2.4

1.2.6

Menghuraikan kedudukan zon
pembahagian sel, zon pemanjangan
sel dan zon pembezaan sel dalam
pucuk dan akar.

Mengenal pasti zon pembahagian sel,
zon pemanjangan sel dan zon
pembezaan sel dalam radikel anak
benih.

Memerihalkan jenis pertumbuhan:
(i) primer.
(ii) sekunder.

Membanding dan membezakan
antara pertumbuhan primer dengan
pertumbuhan sekunder dalam
tumbuhan
eudikot.

1.2.1 Mengenal pasti jenis dan
bahagian dan
tisu yang terlibat dalam
pertumbuhan.

Mewajarkan kepentingan
pertumbuhan
primer dan pertumbuhan
sekunder

Menilai kepentingan
tumbuhan yang
mengalami pertumbuhan
sekunder dari
segi ekonomi.

1.2.5

1.2.7
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Biologi Tingkatan 5  (Sisipan Tingkatan 4)

10

Tajuk

Standard Pembelajaran Peruntukan
Masa

Kandungan Asas Kandungan Tambahan
Kandungan
Pelengkap

Murid boleh:

1.3 Lengkung
Pertumbuhan

1.3.2 Mencerakinkan lengkung
pertumbuhan:
(i) tumbuhan semusim.
(ii) tumbuhan dwimusim.
(iii) tumbuhan saka

1.3.1 Menyenaraikan unsur-
unsur dalam protein.

2

1.3.3 Mengeksperimen untuk mengkaji
lengkung pertumbuhan dalam
tumbuhan.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Biologi Tingkatan 5  (Sisipan Tingkatan 4)

11

TEMA: FISIOLOGI TUMBUHAN BERBUNGA

BIDANG PEMBELAJARAN : 2.0 STRUKTUR DAN FUNGSI DAUN

Tajuk

Standard Pembelajaran Peruntukan
Masa

Kandungan Asas Kandungan Tambahan
Kandungan
Pelengkap

Murid boleh:

2.1 Struktur Daun 2.1.1 Memerihalkan struktur luar daun:
(i) lamina.
(ii) petiol.

1

2.1.2 Mengenal pasti struktur dalaman
lamina daun:
(i) epidermis atas.
(ii) mesofil palisad.
(iii) mesofil berspan.
(iv) epidermis bawah.
(v) berkas vaskular..

Murid boleh:

2.2 Organ Utama
Pertukaran Gas

2.2.2

2.2.3

Menjelaskan mekanisme
pembukaan dan penutupan stoma
berdasarkan:
(i) pengambilan ion kalium.
(ii) perubahan kepekatan sukrosa

Mengeksperimen untuk
membandingkan taburan stoma
pada epidermis atas dan epidermis
bawah daun monokotiledon dan
daun eudikot.

2.2.1

2.2.4

Mewajarkan keperluan
pertukaran gas dalam
tumbuhan.

Meramalkan kesan
kekurangan air dalam
tumbuhan terhadap
pembukaan dan penutupan
stoma.

5
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Biologi Tingkatan 5  (Sisipan Tingkatan 4)

12

Tajuk

Standard Pembelajaran Peruntukan
Masa

Kandungan Asas Kandungan Tambahan
Kandungan
Pelengkap

Murid boleh:

2.3 Organ Utama
Transpirasi

2.3.1 Mewajarkan keperluan transpirasi
dalam tumbuhan.

3

2.3.2

2.3.3

Memerihalkan faktor persekitaran
yang mempengaruhi kadar
transpirasi:
(i) keamatan cahaya.
(ii) suhu.
(iii) pergerakan udara.
(iv) kelembapan relatif udara.

Mengeksperimen untuk mengkaji
kesan faktor persekitaran terhadap
kadar transpirasi dengan
menggunakan potometer.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Biologi Tingkatan 5  (Sisipan Tingkatan 4)

13

Tajuk

Standard Pembelajaran Peruntukan
Masa

Kandungan Asas Kandungan Tambahan
Kandungan
Pelengkap

Murid boleh:

2.4 Organ Utama
Fotosintesis

2.4.2

2.4.3

2.4.4

2.4.5

2.4.7

2.4.8

Menghubung kait penyesuaian
struktur dalaman daun dengan
fotosintesis.

Mengenal pasti struktur kloroplas:
(i) granum.
(ii) tilakoid.
(iii) stroma.

Menghubung kait tindak balas
bersandarkan cahaya dan tindak
balas tidak bersandarkan cahaya
dalam fotosintesis.

Menulis persamaan kimia bagi
mewakili proses fotosintesis.

Menerangkan faktor persekitaran
yang mempengaruhi kadar
fotosintesis:
(i) keamatan cahaya.
(ii) suhu.
(iii) kepekatan karbon dioksida.

Mengeksperimen untuk mengkaji
kesan faktor persekitaran terhadap
kadar fotosintesis.

2.4.1

2.4.9

2.4.6

2.4.9

Mewajarkan keperluan
fotosintesis dalam
tumbuhan.

Menganalisis kesan
perubahan keamatan
cahaya dan warna
cahaya terhadap kadar
fotosintesis.

Membanding dan
membezakan antara tindak
balas bersandarkan
cahaya dengan tindak balas
tidak bersandarkan cahaya
dalam fotosintesis.

Menganalisis kesan
perubahan keamatan
cahaya dan warna cahaya
terhadap kadar fotosintesis.

4
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Biologi Tingkatan 5  (Sisipan Tingkatan 4)

14

Tajuk

Standard Pembelajaran Peruntukan
Masa

Kandungan Asas Kandungan Tambahan
Kandungan
Pelengkap

Murid boleh:

2.5 Titik Pampasan 2.5.1

2.5.2

2.5.4

Memerihalkan titik pampasan.

Membanding dan membezakan
antara fotosintesis dengan respirasi
sel dalam tumbuhan.

Meramalkan kesan kadar
fotosintesis dan kadar respirasi sel
yang kekal pada titik pampasan
terhadap pertumbuhan dalam
tumbuhan.

2.5.3 Menganalisis keamatan
cahaya dan pencapaian
titik pampasan dengan
menggunakan graf.

1
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Biologi Tingkatan 5  (Sisipan Tingkatan 4)

15

TEMA: FISIOLOGI TUMBUHAN BERBUNGA

BIDANG PEMBELAJARAN: 3.0 NUTRISI DALAM TUMBUHAN

Tajuk

Standard Pembelajaran Peruntukan
Masa

Kandungan Asas Kandungan Tambahan
Kandungan
Pelengkap

Murid boleh:

3.1 Nutrien Tak
Organik Utama

3.1.1 Mengenal pasti makronutrien dan
mikronutrien yang diperlukan oleh
tumbuhan.

3.1.2 Mewajarkan
kepentingan
makronutrien dan
mikronutrien dalam
tumbuhan.

3

Murid boleh:

3.2 Organ
Pengambilan Air
dan Garam
Mineral

3.2.1 Memerihalkan struktur akar dalam
pengambilan air dan garam mineral.

3.2.2 Mewajarkan
penyesuaian akar
untuk
pengambilan air dan
garam mineral.

Murid boleh:

3.3 Kepelbagaian
dalam Nutrisi
Tumbuhan

3.3.1 Menerangkan penyesuaian nutrisi
dalam tumbuhan.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Biologi Tingkatan 5  (Sisipan Tingkatan 4)

16

TEMA: FISIOLOGI TUMBUHAN BERBUNGA

BIDANG PEMBELAJARAN : 4.0 PENGANGKUTAN DALAM TUMBUHAN

Tajuk
Standard Pembelajaran Peruntukan

Masa

Kandungan Asas Kandungan Tambahan
Kandungan
Pelengkap

Murid boleh:

4.1 Tisu Vaskular 4.1.1

4.1.2

4.1.3

Mewajarkan keperluan pengangkutan
dalam tumbuhan.

Menghubung kait penyesuaian struktur
salur xilem dan trakeid dengan
pengangkutan air dan garam mineral.

Menghubung kait penyesuaian
struktur tiub tapis dan sel rakan
dengan pengangkutan bahan organik.

2

Murid boleh:
4.2 Pengangkutan

Air dan Garam
Mineral

4.2.1

4.2.2

4.2.4

Menghuraikan faktor yang yang
terlibat dalam laluan air dan garam
mineral dari tanih ke daun:
(i) tekanan akar.
(ii) tindakan kapilari.
(iii) tarikan transpirasi.

Menerangkan gutasi dalam tumbuhan.

Meramalkan keadaan tumbuhan yang
tidak menjalankan transpirasi dan
gutasi.

4.2.3

Membanding dan
membezakan antara
gutasi dengan
transpirasi dalam
tumbuhan.

3
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Biologi Tingkatan 5  (Sisipan Tingkatan 4)

17

Tajuk
Standard Pembelajaran Peruntukan

Masa

Kandungan Asas Kandungan Tambahan
Kandungan
Pelengkap

Murid boleh:

4.3 Translokasi 4.3.1

4.3.3

Mendefinisikan translokasi.

Memerihalkan laluan translokasi
dalam tumbuhan.

4.3.2 Mewajarkan keperluan
translokasi dalam
tumbuhan.

1

Murid boleh:
4.4 Fitoremediasi

4.4.1

4.4.2

4.4.3

Mendefinisikan fitoremediasi.

Menerangkan penggunaan
fitoremediasi dalam kehidupan.

Mengeksperimen untuk mengkaji
keberkesanan tumbuhan fitoremediasi
dalam pengawalan:
(i) pencemaran air.
(ii) pencemaran tanih.

3
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Biologi Tingkatan 5  (Sisipan Tingkatan 4)

18

TEMA: FISIOLOGI TUMBUHAN BERBUNGA

BIDANG PEMBELAJARAN : 5.0 GERAK BALAS DALAM TUMBUHAN

Tajuk

Standard Pembelajaran Peruntukan
Masa

Kandungan Asas Kandungan Tambahan
Kandungan
Pelengkap

Murid boleh:

1 5.1 Jenis Gerak

Balas
5.1.1 Memerihalkan jenis gerak balas

tumbuhan:
(i) tropisme.
(ii) nasti.

Murid boleh:

5.2 Fitohormon 5.2.1 Memerihalkan fitohormon.

2

5.2.2

5.2.3

5.2.4

Menyatakan fungsi fitohormon:
(i) auksin.
(ii) giberelin.
(iii) sitokinin.
(iv) asid absisik.
(v) etilena..

Membuat inferens tentang kesan
auksin terhadap gerak balas
pertumbuhan.

Menerangkan peranan auksin dalam
gerak balas tumbuhan.
(i) fototropisme.
(ii) geotropisme.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Biologi Tingkatan 5  (Sisipan Tingkatan 4)

19

Tajuk
Standard Pembelajaran Peruntukan

Masa

Kandungan Asas Kandungan Tambahan
Kandungan
Pelengkap

Murid boleh:

5.3 Aplikasi
Fitohormon
dalam Pertanian

5.3.1

5.3.2

Mewajarkan penggunaan fitohormon
dalam pertanian.

Mengeksperimen untuk
membandingkan kesan pemasakan
buah dengan kehadiran fitohormon.

2
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Biologi Tingkatan 5  (Sisipan Tingkatan 4)

20

TEMA: FISIOLOGI TUMBUHAN BERBUNGA

BIDANG PEMBELAJARAN : 6.0 PEMBIAKAN SEKS DALAM TUMBUHAN BERBUNGA

Tajuk

Standard Pembelajaran Peruntukan
Masa

Kandungan Asas Kandungan Tambahan
Kandungan
Pelengkap

Murid boleh:

6.1 Struktur Bunga 6.1.1 Mengenal pasti struktur bunga

6.1.2 Membanding dan membezakan
struktur jantan dengan struktur betina
dalam bunga.

4

Murid boleh:

6.2 Pembentukan
Debunga
dan Pundi Embrio

6.2.1 Menghuraikan pembentukan debunga
di dalam anter.

6.2.2 Menghuraikan pembentukan pundi
embrio di dalam ovul.

Murid boleh:

6.3 Pendebungaan
dan
Persenyawaan

6.3.2 Menghuraikan pembentukan tiub
debunga dan pembentukan gamet
jantan.

6.3.1

6.3.4

Memerihalkan
pendebungaan.

Mewajarkan kepentingan
persenyawaan ganda dua
dalam kemandirian
tumbuhan berbunga.

1

6.3.3 Menerangkan persenyawaan ganda
dua dalam pembentukan zigot diploid
dan pembentukan nukleus triploid.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Biologi Tingkatan 5  (Sisipan Tingkatan 4)

21

Tajuk

Standard Pembelajaran Peruntukan
Masa

Kandungan Asas Kandungan Tambahan
Kandungan
Pelengkap

Murid boleh:

6.4 Perkembangan Biji
Benih dan Buah

6.4.1 Menghuraikan persenyawaan ganda
dua dengan perkembangan biji benih
dan buah.

2

6.4.2 Menghubung kait struktur biji benih
dengan ovul.

6.4.3 Menghubung kait struktur buah
dengan ovari.

Murid boleh:

6.5 Kepentingan Biji
Benih untuk
Kemandirian

6.5.1 Mewajarkan kepentingan biji benih
untuk kemandirian tumbuhan.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Biologi Tingkatan 5  (Sisipan Tingkatan 4)

22

TEMA: FISIOLOGI TUMBUHAN BERBUNGA
BIDANG PEMBELAJARAN : 7.0 PENYESUAIAN TUMBUHAN PADA HABITAT BERLAINAN

Tajuk

Standard Pembelajaran Peruntukan
Masa

Kandungan Asas Kandungan Tambahan
Kandungan
Pelengkap

Murid boleh:

7.1 Penyesuaian
Tumbuhan

7.1.2 Menerangkan ciri penyesuaian
hidrofit, halofit dan xerofit dari aspek:
(i) pengambilan air dan garam

mineral.
(ii) pertukaran gas.
(iii) sokongan.
(iv) fotosintesis.

7.1.1 Mengelaskan tumbuhan
berdasarkan habitat.

2
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Biologi Tingkatan 5  (Sisipan Tingkatan 4)

23

TEMA: EKOSISTEM DAN KELESTARIAN ALAM SEKITAR

BIDANG PEMBELAJARAN : 8.0 BIODIVERSITI

Tajuk
Standard Pembelajaran Peruntukan

Masa

Kandungan Asas Kandungan Tambahan
Kandungan
Pelengkap

Murid boleh:

8.1 Sistem
Pengelasan dan
Penamaan
Organisma

8.1.1

8.1.2

Menerangkan keperluan sistem
pengelasan dan penamaan
organisma.

Memerihalkan pengelasan
organisma secara heirarki dalam
enam alam:
(i) Archaebacteria.
(ii) Eubacteria.
(iii) Protista.
(iv) Fungi.
(v) Plantae.
(vi) Animalia.

8.1.3

Memerihalkan ciri utama
organisma dalam setiap
alam.

3

8.1.4

Memerihalkan penamaan organisma
mengikut Sistem Penamaan
Binomial.

8.1.5 Membina kekunci dikotomi untuk
mengelaskan organisma.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Biologi Tingkatan 5  (Sisipan Tingkatan 4)

24

Tajuk
Standard Pembelajaran Peruntukan

Masa

Kandungan Asas Kandungan Tambahan
Kandungan
Pelengkap

Murid boleh:

8.2 Biodiversiti 8.2.1 Mensintesiskan konsep biodiversiti
berdasarkan diversiti:
(i) ekosistem.
(ii) spesies.
(iii) genetik.

2

8.2.2 Memerihalkan maksud pokok
filogeni.

8.2.3 Mewajarkan kepentingan biodiversiti

terhadap alam sekitar dan manusia.

Murid boleh:

8.3 Mikroorganisma
dan Virus

8.3.1

8.3.4

Mengenal pasti ciri utama
mikroorganisma dan virus:
(i) bakteria.
(ii) protozoa.
(iii) alga.
(iv) kulat.
(v) virus.

Mendefinisikan istilah:
(i) patogen.
(ii) vektor

8.3.2

Memerihalkan peranan
mikroorganisma dalam
kitar nitrogen.

3

8.3.3

Memerihalkan peranan
mikroorganisma
sebagai:
(i) pengeluar.
(ii) pengurai.
(iii) simbion.
(iv) parasit.

8.3.5 Memerihalkan kesan
patogen
terhadap kesihatan
manusia.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Biologi Tingkatan 5  (Sisipan Tingkatan 4)

25

TEMA: EKOSISTEM DAN KELESTARIAN ALAM SEKITAR

BIDANG PEMBELAJARAN : 9.0 EKOSISTEM

Tajuk
Standard Pembelajaran Peruntukan

Masa
Kandungan Asas Kandungan Tambahan

Kandungan
Pelengkap

Murid boleh:

9.1.4

9.1.5

9.1.6

Berkomunikasi tentang

komponen biosis

mengikut aras trof

Memerihalkan

pengaliran tenaga

dalam rantai makanan.

Memerihalkan piramid

ekologi:

(i) piramid bilangan.

(ii) piramid biojisim.

(iii) piramid tenaga.

9.1 Komuniti dan
Ekosistem

9.1.1

9.1.2

9.1.3

9.1.7

Mendefinisikan:
(i)   spesies.
(ii) populasi.
(iii) komuniti.
(iv) habitat.
(v) nic.
(vi)  ekosistem.

Mengenal pasti komponen biosis

dan komponen abiosis dalam

ekosistem.

Memerihalkan nutrisi autotrof dan

nutrisi heterotrof.

Mencerakinkan jenis interaksi antara

komponen biosis:

(i) parasitisme.

(ii) komensalisme.

(iii) mutualisme.

(iv) saprofitisme.

(v) persaingan.

(vi) pemangsaan.

5
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Biologi Tingkatan 5  (Sisipan Tingkatan 4)

26

Tajuk
Standard Pembelajaran Peruntukan

Masa
Kandungan Asas Kandungan Tambahan

Kandungan
Pelengkap

Murid boleh:

9.2 Ekologi Populasi 9.2.1 Menghuraikan faktor yang
mempengaruhi taburan populasi.

3

9.2.2 Menganalisis data untuk
menganggarkan saiz populasi
organisma yang menggunakan:
(i) teknik persampelan kuadrat.
(ii) teknik tangkap-tanda-lepas-

tangkap semula.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Biologi Tingkatan 5  (Sisipan Tingkatan 4)

27

TEMA: EKOSISTEM DAN KELESTARIAN ALAM SEKITAR

BIDANG PEMBELAJARAN : 10.0 KELESTARIAN ALAM SEKITAR

Tajuk
Standard Pembelajaran Peruntukan

Masa

Kandungan Asas Kandungan Tambahan
Kandungan
Pelengkap

Murid boleh:

10.1 Ancaman Alam
Sekitar

10.1.2 Menganalisis ancaman alam
sekitar:

(i) perubahan iklim.
(ii) penyahutanan.
(iii) pencemaran.
(iv) kehilangan biodiversiti.
(v) ledakan pertumbuhan

populasi    manusia.
(vi) pemanasan global.
(vii) eutrofikasi.
(viii) pemanasan global.

10.1.1 Menghuraikan
maksud kelestarian
alam sekitar.

3

10.1.3

Mengeksperimen untuk
membanding tahap keperluan
oksigen biokimia(BOD) dalam
sampel air yang berbeza.

Murid boleh:

10.2 Pemeliharaan,
Pemuliharaan dan
Pemulihan
Ekosistem

10.2.1

Mendefinisikan:

(i) pemeliharaan ekosistem.

(ii) pemuliharaan ekosistem.

(iii) pemulihan ekosistem.

10.2.2 Mewajarkan keperluan:

(i) pemeliharaan

ekosistem.

(ii) pemuliharaan

ekosistem.

(iii) pemulihan ekosistem.

2
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Biologi Tingkatan 5  (Sisipan Tingkatan 4)

28

Tajuk
Standard Pembelajaran Peruntukan

Masa

Kandungan Asas Kandungan Tambahan
Kandungan
Pelengkap

Murid boleh:

10.3 Amalan dalam
Melestarikan Alam
Sekitar

10.3.1

Menjana idea berkaitan amalan

yang menyumbang kepada

kelestarian alam.

10.3.2 Membincangkan status

sekuriti makanan di

Malaysia.

2

Murid boleh:

10.4 Teknologi Hijau 10.4.1

10.4.2

Mendefinisikan teknologi hijau.

Mewajarkan penggunaan
teknologi hijau dalam
melestarikan alam.

10.4.3 Berkomunikasi tentang
aplikasi sains sosial untuk
menyelesaikan masalah
dan cabaran alam sekitar.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Biologi Tingkatan 5  (Sisipan Tingkatan 4)

29

TEMA: PEWARISAN DAN TEKNOLOGI GENETIK

BIDANG PEMBELAJARAN: 11.0 PEWARISAN

Tajuk
Standard Pembelajaran Peruntukan

Masa

Kandungan Asas Kandungan Tambahan
Kandungan
Pelengkap

Murid boleh:

11.1 Pewarisan
Monohibrid

11.1.1

11.1.2

Menghuraikan maksud kacukan

dihybrid29d.

Menerangkan kacukan dihybrid29d

berdasarkan eksperimen Mendel.

11.1.4

Membina rajah kacukan
pewarisan monohibrid.

3

11.1.3

Membezakan istilah yang

berhubung

dengan pewarisan:

(i) gen dan alel.

(ii) ciri dan trait.

(iii) fenotip dan genotip.

(iv) alel dominan dan alel resesif.

(v) trait dominan dan trait resesif.

(vi) homozigot dan heterozigot.

(vii) baka tulen dan dihybr.

(viii) generasi induk dan generasp

filial.

11.1.5 Menentukan nisbah genotip dan
nisbah fenotip bagi generasi filial
dalam kacukan monohibrid.

11.1.6 Memerihalkan Hukum Mendel I.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Biologi Tingkatan 5  (Sisipan Tingkatan 4)

30

Tajuk
Standard Pembelajaran Peruntukan

Masa

Kandungan Asas Kandungan Tambahan
Kandungan
Pelengkap

Murid boleh:

11.2 Pewarisan
Dihibrid

11.2.1 Menghuraikan maksud pewarisan
kacukan dihibrid.

2

11.2.2

11.2.3

11.2.4

11.2.5

Menerangkan kacukan dihibrid
berdasarkan eksperimen Mendel.

Membina rajah kacukan pewarisan
dihibrid.

Menentukan nisbah genotip dan
nisbah fenotip bagi generasi filial
dalam kacukan dihibrid.

Memerihalkan Hukum Mendel II.

Murid boleh:

11.3 Gen dan Alel 11.3.1

11.3.2

Menghuraikan maksud lokus.

Menghubung kait alel dan lokus

dengan gen pada kromosom

1
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Biologi Tingkatan 5  (Sisipan Tingkatan 4)

31

Tajuk
Standard Pembelajaran Peruntukan

Masa

Kandungan Asas Kandungan Tambahan
Kandungan
Pelengkap

Murid boleh:

11.4 Pewarisan
Manusia

11.4.1

11.4.2

11.4.4

11.4.5

Mengenal pasti jenis kromosom
manusia:
(i) autosom.
(ii) kromosom seks.

Menganalisis dan menghuraikan

kariotip manusia.

Memerihalkan Hukum Mendel
dengan pewarisan manusia.

Menganalisis pewarisan manusia
dengan membina rajah kacukan
pewarisan.

11.4.3 Memadankan kromosom
paternal dan kromosom
maternal dalam
lukisan/mikrograf
kromosom manusia untuk
membina kariotip lengkap
seseorang individu.

4

11.4.6

Menganalisis pewarisan
manusia dengan mengkaji
pedigri keluarga.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Biologi Tingkatan 5  (Sisipan Tingkatan 4)

32

TEMA: PEWARISAN DAN TEKNOLOGI GENETIK

BIDANG PEMBELAJARAN: 12.0 VARIASI

Tajuk
Standard Pembelajaran Peruntukan

Masa

Kandungan Asas Kandungan Tambahan
Kandungan
Pelengkap

Murid boleh:

12.1 Jenis dan Faktor
Variasi

12.1.1

12.1.3

12.1.5

2.1.6

Menghuraikan maksud variasi.

Memerihalkan jenis variasi:

(i) variasi selanjar.

(ii) variasi tak selanjar.

Menghubung kait punca variasi

dengan jenis variasi:

(i) faktor genetik.

- pindah silang

- penyusunan bebas kromosom

- persenyawaan rawak

- mutasi.

(ii) faktor persekitaran.

- suhu

- cahaya

- pH

Memerihalkan variasi yang

berpunca daripada interaksi antara

faktor genetik dengan faktor

persekitaran.

12.1.2

12.1.4

Mewajarkan keperluan
variasi untuk kemandirian
spesies.

Membanding dan
membezakan antara
variasi selanjar dengan
variasi tak selanjar.

3
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Biologi Tingkatan 5  (Sisipan Tingkatan 4)

33

Tajuk
Standard Pembelajaran Peruntukan

Masa

Kandungan Asas Kandungan Tambahan
Kandungan
Pelengkap

Murid boleh:

12.2 Variasi dalam
Manusia

12.2.1

Menghubung kait jenis variasi
dengan pewarisan manusia.

3

12.2.2 Mengeksperimen untuk mengkaji
variasi selanjar dan variasi tak
selanjar dalam manusia dalam
manusia.

Murid boleh:

12.3 Mutasi 12.3.1

12.3.2

12.3.3

12.3.4

Menghuraikan maksud:
(i) mutagen.
(ii) mutasi.
(iii) mutan.

Memerihalkan jenis mutagen:
(i) agen fizikal.
(ii) agen kimia.
(iii) agen biologi.

Menghuraikan jenis mutasi dengan
contoh:
(i) mutasi gen.
(ii) mutasi kromosom.

Menghubung kait mutasi sel soma
dan sel gamet dengan variasi.

3
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Biologi Tingkatan 5  (Sisipan Tingkatan 4)

34

TEMA: PEWARISAN DAN TEKNOLOGI GENETIK

BIDANG PEMBELAJARAN: 13.0 TEKNOLOGI GENETIK

Tajuk
Standard Pembelajaran Peruntukan

Masa

Kandungan Asas Kandungan Tambahan
Kandungan
Pelengkap

Murid boleh:

13.1 Kejuruteraan
Genetik

13.1.1

13.1.2

Menghuraikan maksud:
(i) kejuruteraan genetik.
(ii) organisma terubahsuai genetik

(genetically modified organism-
GMO).

Menerangkan aplikasi kejuruteraan
genetik dalam penghasilan:
(i) organisma terubahsuai genetik

(GMO).
(ii) makanan terubahsuai genetik (GMF).
(iii) insulin

2

Murid boleh:

13.2 Bioteknologi 13.2.1

13.2.2

Menghuraikan maksud bioteknologi.

Memerihalkan aplikasi bioteknologi
dalam kehidupan.

13.2.3 Mewajarkan
kepentingan bioteknologi
dalam kehidupan.

3
_KATA PENGANTAR Penjajaran KSSM_Penjajaran V2_2021 new.pdf

Blank Page


KELAB SENI VISUAL

SEKOLAH KEBANGSAAN TAMAN DUSUN NYIOR, SEREMBAN N SEMBILAN

NO. PENDAFTARAN : ………………………………………

PERATURAN-PERATURAN (PERLEMBAGAAN) PERSATUAN/KELAB

Pada mematuhi Subperaturan 5(1)(a) dalam Peraturan-Peraturan Pendidikan

(Persatuan/Kelab)Sekolah) 1998, Akta Pendidikan 1996 seperti dalam Warta Kerajaan

Malaysia Jilid 42, No. 11,Tambahan No. 41, Perundangan (A): P.U. (A) 196 bertarikh 21hb

Mei 1998, maka berikut ini dikemukakan Peraturan-Peraturan (Perlembagaan) Kelab Seni

Visual yang selepas ini disebut sebagai ”kelab” sahaja.

PERATURAN 1  : NAMA DAN ALAMAT

a) Nama Kelab :  Kelab Seni Visual, Sekolah Kebangsaan Taman Dusun Nyior,

Seremban, N Sembilan

b) Alamat  :  Sekolah Kebangsaan Taman Dusun Nyior

70100 Seremban, N.Sembilan

PERATURAN 2  : MATLAMAT

Memberi peluang kepada setiap pelajar untuk mengembangkan potensi secara seimbang

dan menyeluruh dalam aspek jasmani, emosi, rohani dan intelek.

PERATURAN 3  : OBJEKTIF

3.1  Memperkenalkan peranan seni visual dalam kehidupan kepada pelajar.

3.2  Mempertingkatkan pengetahuan tentang seni visual.

3.3  Memberi peluang kepada warga sekolah untuk melibatkan diri dalam aktiviti seni visual.

PERATURAN 4  : KEAHLIAN

4.1 Dibuka kepada semua murid sekolah ini.

4.2 Permohonan menjadi ahli adalah dengan cara mengisi borang yang disediakan

4.3 Ahli-ahli mestilah menerima serta bersetuju berpegang kepada Perlembagaan

dan akan mengambil bahagian dengan cergas bagi menjayakan tujuan kelab ini.

PERATURAN 5  : GURU PENASIHAT

5.1 Guru Penasihat adalah terdiri daripada guru sekolah ini.

5.2 Guru Penasihat hendaklah memberi nasihat dalam perancangan dan  pelaksanaan

sesuatu aktiviti.

5.3 Guru Penasihat hendaklah sentiasa bersama dengan ahli-ahli semasa aktiviti dijalankan.
PERATURAN 6  : AHLI JAWATANKUASA

6.1 Dilantik semasa Mesyuarat Agung.

6.2 Ahli yang hadir layak dicalonkan sebagai Ahli Jawatankuasa manakala ahli yang tidak

dapat hadir tetapi menulis surat tunjuk sebab layak dicalonkan sebagai Ahli Jawatankuasa.

6.3 Pemilihan ahli jawatankuasa secara undian.

6.4 Ahli Jawatankuasa Kecil boleh dilantik oleh Guru Penasihat tanpa mengadakan

mesyuarat.

6.5 Ahli Jawatankuasa yang hendak meletakkan jawatan hendaklah menghantar surat

perletakan jawatan kepada Guru Penasihat.

6.6 Ahli Jawatankuasa Persatuan hendaklah terdiri:-

6.6.1 Pengerusi

6.6.2 Naib Pengerusi

6.6.3 Setiausaha

6.6.4 Penolong Setiausaha

6.6.5 Bendahari

6.6.6 Penolong Bendahari

6.6.7 Ahli Jawatankuasa(bilangan bergantung keperluan)

PERATURAN 7  : TUGAS DAN TANGGUNGJAWAB JAWATANKUASA

7.1 Pengerusi

7.1.1 Mempengerusikan semua mesyuarat dan bertanggungjawab atas kesempurnaan

semua mesyuarat

7.1.2 Meneliti catatan minit mesyuarat dan memastikan segala keputusan yang diputuskan

diambil tindakan yang sewajarnya.

7.1.3 Menjalankan tugas-tugas lain yang diarahkan oleh Guru Penasihat dari masa ke

semasa.

7.2 Naib Pengerusi

7.2.1 Membantu pengerusi dalam menjalankan tugas dan tanggung jawab yang diberi.

7.2.2 Mempengurusikan mesyuarat semasa ketiadaan pengerusi.

7.2.3 Menjalankan tugas-tugas lain yang diarahkan oleh Guru Penasihat dari semasa ke

semasa.
7.3 Setiausaha

7.3.1 Menguruskan hal-hal surat menyurat.

7.3.2 Mencatat dan menandatangani minit mesyuarat/laporan kegiatankegiatan.

7.3.3 Mencatat kehadiran ahli

7.3.4 Menyimpan dokumen yang berkaitan dengan persatuan.

7.3.5 Menjalankan tugas-tugas lain yang diarahkan oleh Guru Penasihat dari semasa ke

semasa.

7.4 Penolong Setiausaha

7.4.1 Membantu setiausaha dalam menjalankan segala tugas dan tanggungjawabnya.

7.4.2 Menjalankan tugas Setiausaha sewaktu ketiadaan Setiausaha.

7.4.3 Menjalankan tugas-tugas lain yang diarahkan oleh Guru Penasihat dari semasa ke

semasa.

7.5 Bendahari

7.5.1 Bertanggungjawab berkenaan semua hal kewangan Persatuan

7.5.2 Membuat dan menyimpan kira-kira berkenaan semua perkara kewangan dan

bertanggungjawab di atas kesahihannya.

7.5.3 Menjalankan tugas-tugas lain yang diarahkan oleh Guru Penasihat dari semasa ke

7.7 Ahli Jawatankuasa

7.7.1 Membantu menjalankan tugas dalam segala program dan aktiviti yang dilaksanakan.

7.7.2 Mempengerusikan biro sekiranya dilantik.

7.7.3 Menjalankan tugas-tugas lain yang diarahkan oleh Guru Penasihat dari masa ke

semasa

PERATURAN 8  : KEWANGAN

8.1 Persatuan juga boleh memperolehi kewangan melalui aktiviti.

8.2 Ahli-ahli yang bersetuju menyertai aktiviti yang memerlukan perbelanjaan besar boleh

dikenakan derma khas bagi membiayai aktiviti tersebut.

8.3 Semua pungutan/penyimpanan boleh dimasukkan ke dalam Akaun SUWA sekolah,

sekiranya mendapat kebenaran Pengetua/Guru Besar.
PERATURAN 9  : KEHADIRAN/PENYERTAAN

9.1 Ahli persatuan dikehendaki menghadiri semua aktiviti yang dijalankan oleh persatuan

sepanjang tahun.

9.2 Kegagalan berbuat demikian sebanyak tiga kali berturut-turut dikehendaki menulis surat

tunjuk sebab. Tindakan memotong markah kehadiran dalam penilaian kokurikulum boleh

diambil sekiranya gagal berbuat demikian.

PERATURAN 10  : AKTIVITI

10.1 Dijalankan seperti yang dirancang dalam mesyuarat agung atau mesyuarat ahli

jawatankuasa.

10.2 Sebarang pindaan aktiviti akan dibuat oleh Guru Penasihat dan diumumkan kepada

pengetahuan ahli.

PERATURAN 11  : PERATURAN-PERATURAN

11.1 Peraturan sekolah adalah menjadi peraturan asas.

11.2 Peraturan khas yang ditetapkan hendaklah dipatuhi oleh semua ahli.

11.3 Ahli-ahli yang melanggar peraturan akan dikenakan tindakan tatatertib.

PERATURAN 12  : TINDAKAN DISIPLIN

12.1 Diambil terhadap ahli yang melanggar perlembagaan persatuan dan tidak mematuhi

peraturan yang ditetapkan.

12.2 Tindakan disiplin adalah mengikut cara berikut:

12.2.1 Amaran lisan

12.2.2 Amaran bertulis

12.3 Ahli yang tidak berpuas hati dengan tindakan yang diambil boleh membuat rayuan

kepada Guru Penasihat persatuan secara bertulis dan keputusan Guru Penasihat adalah

muktamad.

PERATURAN 13 :  HAL-HAL LAIN

13.1 Setiap ahli perlu mengetahui tanggungjawab sendiri terhadap aktiviti yang dijalankan.

13.2 Ahli-ahli hendaklah sentiasa peka dan mengikuti aktiviti dengan penuh minat.

……………………….    …………………….   …….……………….

(……………………………..)   (……………………………..)  (Maryati binti Maharoff)

Setiausaha     Pengerusi    Guru Penasihat

Tarikh: .................    Tarikh: ....................   Tarikh: ..............
SEKOLAH KEBANGSAAN TAMAN DUSUN NYIOR, SEREMBAN N SEMBILAN

PERANCANGAN  AKTIVITI
TAHUNAN KELAB SENI VISUAL

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

4.1 Pengkaryaan:

 Lukisan

 Catan

 Arca

 Cetakan

( FEBRUARI/ MEI/OGOS)

4.1.1: Lukisan

 Lanskap semulajadi

 Potret tokoh-tokoh

 Bangunan bersejarah / tersohor

 Perayaan-perayaan di Malaysia

 Alat-alat muzik tradisional

 Alat-alat permainan tradisional

 Mercu tanda

4.1.2 : Catan

 Lanskap (outdoor)

 Potret tokoh-tokoh

 Seni bina tradisional dan moden

 Mural berinformasi

 Grafiti

4.1.3 : Arca

 Mercu tanda

 Arca mobail

 Arca berfungsi dalam taman

4.1.4 Cetakan

 Tekstil

 Cetakan Mono

 Cetakan Kolagraf

 Cetakan Potongan Kayu

 Cetakan Sutera Saring/ Stensil

 Cetakan Lino

4.2 Perekaan :

 Komunikasi Visual

 Reka Bentuk Industri

4.2.1 : Komunikasi Visual

 Risalah

 Poster

 Reka Bentuk Persekitaran

(MAC,JUN,SEPTEMBER)

 Kad jemputan

 Papan tanda

 Pembungkusan

 Fotografi –buku skrap / album

 Logo

 Rekaan baju T

 Kain rentang

 Kad ucapan

4.2.2 : Reka Bentuk Industri

 Model kaunter
 Padestal (Pelantar)

 Rantai kunci

 Rak kasut - bahan kitar semula

 Fesyen - bahan kitar semula

 Kipas

 Rostrume

4.2.3 : Reka Bentuk Persekitaran

 Hiasan Dalaman

 Hiasan pentas

 Hiasan bilik darjah/ khas

 Galeri Seni

 Hiasan Persekitaran

 Taman mini dan sudut-sudut ilmiah.

4.3 Kraf Dimensi Baru

 Ukiran

 Batik

 Sulaman

 Tembikar

 Tenunan

 Anyaman

 Pakaian Tradisional

 Tekat

 Hiasan Diri

 Senjata

 Kenderaan

 Seni Bina

 Pualaman

(APRIL / JULAI / OKTOBER )

4.3.1 Kraf Dimensi Baru

 Ukiran - Plak, penyangkut kunci,kotak
pensel dan kotak hiasan

 Batik - Catan atas perspek, sarung tisu,

 skaf/ pario, sapu tangan (batik ikat dan

 celup), papan tanda

 Sulaman - Manik dan riben

 Tembikar - Lampu hiasan, bekas
serbaguna, magnet peti sejuk

 Anyaman Rotan

 Bekas telur, bakul , birai pintu, buluh

 (kelarai) pandan / mengkuang,

 lapik cawan atau pinggan, tali leher

 kulit album.

 Pakaian Tradisional

 Replika/ miniatur pakaian, penanda

 buku dan penghasilan busana

 Tekat - Kasut, selipar dan kipas

 Hiasan Diri - Cucuk sanggul, tanjak,
songkok,anting- anting dan tudung/ topi

 Pualaman - Kraf buku, penanda buku
PIAGAM
PELANGGAN

Kami warga

SK TAMAN DUSUN NYIOR, SEREMBAN N SEMBILAN

dengan penuh tekad dan iltizam  berikrar akan menumpukan  seluruh

tenaga dan usaha kami untuk  :

 Perkhidmatan Kokurikulum yang cemerlang dan berkualiti.

 Meningkatkan prestasi kokurikulum sehingga mencapai ke tahap
kebangsaan.

 Memberikan peluang yang maksimum kepada setiap pelajar
dalam semua permainan dan aktiviti yang disertai pada peringkat
sekolah,daerah,negeri dan kebangsaan.

 Menyediakan prasarana dan kemudahan yang secukup untuk
digunakan oleh pelajar .

 Meningkatkan permuafakatan dan penglibatan pihak PIBG sekolah
dalam melahirkan pelajar yang cemerlang dalam aktiviti
kokurikulum.

 Memupuk semangat bekerja sama, bertanggungjawab,toleransi
dan berwawasan di kalangan guru-guru dan kakitangan sekolah.

 Mendukung dan merealisasikan konsep KSSR dalam konteks
kokurikulum.

 Melahirkan insan yang seimbang sejajar dengan Falsafah
Pendidikan Kebangsaan (FPK).

 Menerapkan nilai-nilai murni di kalangan pelajar bagi melahirkan
masyarakat berdisiplin dan berhemah tinggi di masa akan datang.
SEKOLAH KEBANGSAAN TAMAN DUSUN NYIOR, SEREMBAN N SEMBILAN

CARTA GANTT
KELAB SENI

VISUAL
2014

BULAN
/

AKTIVITI

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

1 MESYUARAT AGUNG

C
U

T
I

P
E

R
S

E
K

O
L

A
H

A
N

2 PENGKARYAAN

3 PEREKAAN

4 KRAF DIMENSI BARU

6 LAWATAN

7 PAMERANA HASIL MURID

 AKTIVITI 2 – 4 : Berdasarkan Perancangan Aktiviti Tahunan Kelab Seni Visual
SEKOLAH KEBANGSAAN TAMAN DUSUN NYIOR, SEREMBAN N SEMBILAN

KELAB SENI VISUAL

PERATURAN /
UNDANG-UNDANG

PERATURAN 1  : PERATURAN-PERATURAN

1.1 Peraturan sekolah adalah menjadi peraturan asas.

1.2 Peraturan khas yang ditetapkan hendaklah dipatuhi oleh semua ahli.

1.3 Ahli-ahli yang melanggar peraturan akan dikenakan tindakan tatatertib.

PERATURAN 2  : TINDAKAN DISIPLIN

2.1 Diambil terhadap ahli yang melanggar perlembagaan persatuan dan tidak mematuhi

peraturan yang ditetapkan.

2.2 Tindakan disiplin adalah mengikut cara berikut:

2.2.1 Amaran lisan

2.2.2 Amaran bertulis

2.3 Ahli yang tidak berpuas hati dengan tindakan yang diambil boleh membuat rayuan

kepada Guru Penasihat persatuan secara bertulis dan keputusan Guru Penasihat adalah

muktamad.

PERATURAN 3 :  HAL-HAL LAIN

3.1 Setiap ahli perlu mengetahui tanggungjawab sendiri terhadap aktiviti yang dijalankan.

3.2 Ahli-ahli hendaklah sentiasa peka dan mengikuti aktiviti dengan penuh minat.
SEKOLAH KEBANGSAAN TAMAN DUSUN NYIOR, SEREMBAN N SEMBILAN

Contoh Laporan Aktiviti
Mingguan Kelab Seni Visual

Guru Penasihat Bertugas

1…………………………………………………..

2…………………………………………………..

3…………………………………………………..

4…………………………………………………..

5…………………………………………………..

6…………………………………………………..

Tarikh    : …...... / ………. / 2014

Hari   : Rabu

Minggu  : …………………………

Tempat  : Bilik Kemahiran Hidup

Jumlah Kehadiran : ……………… / ……………….. orang

Laporan Kegiatan
…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

Disediakan oleh;

…………………………………………………..
(                                                    )
SETIAUSAHA KELAB SENI VISUAL
SK TAMAN DUSUN NYIOR
SEKOLAH KEBANGSAAN TAMAN DUSUN NYIOR, SEREMBAN N SEMBILAN

BORANG MAKLUMAT
KOKURIKULUM

KELAB  : KELAB SENI VISUAL

TAHUN  : 2014

BIL.AHLI : …………. ORANG

ANALISIS KEAHLIAN

LELAKI

PEREMPUAN

THN

M

C

I

LL

J

M

C

I

LL

JUMLAH

4

5

6

JUMLAH

KESELURUHAN


1449/2

1449/2

Matematik

Kertas 2

Peraturan

Pemarkahan

September

2020

MODUL ULANGKAJI BERFOKUS SPM 2020

SET 1

MATEMATIK

Kertas 2

PERATURAN PEMARKAHAN

Peraturan pemarkahan ini mengandungi 12 halaman bercetak

[Lihat  sebelah

1449/2
2

Bahagian A

[ 52 markah ]

No Peraturan Pemarkahan Markah

1

Garisan putus-putus dilihat , y = -x

Lorekan betul

P1

K2

3

2

6x2 -48x – 54 = 0

x2 - 8x – 9 = 0

(x - 9) (x + 1) = 0

x = 9, x = -1

Laju 9 batu per jam

P1

K1

K1

N1

4

3

Anggap x = kereta  , y = van

4x +  6y  = 88 ---------(1) @

3x + 12y = 126 ------ (2)

5x  = 50

x = 10

40 +  6y = 88

y = 8

P1

K1

N1

N1

4
3

No Peraturan Pemarkahan Markah

4
a)

b) Tan Ѳ =
60

40

= 33.69 ° ~ 33.7o atau 330 41'

P1

K1

N1

3

5

3085.35.3
7

22

3

1
= h

308
6

77
= h

77

6
308=h

h = 24 cm

K1

K1

K1

N1

4

6

a)   koordinat A ( 8 ,14)

b)  (0,12) dan   (8, -3)

m CD =   12 - (-3)   atau setara
  0 - 8

= -

c)  mCD // mAB ,

14 = -       (8) + c

y  =  -      x + 29

P1

K1

N1

K1

N1

5

50 cm

60 cm

potrait/potret

Ѳ
4

No Peraturan Pemarkahan Markah

7

a i) 27 is an integer or 27 is a prime number

27 ialah integer atau 27 ialah nombor perdana

ii)  True / Benar

b)  Premis 2 : )9()7(
3

1 2=V

c) Total surface area of the cube / Jumlah luas permukaan kubus

= 6(4)2

= 96 cm2

P1

P1

P1

K2

5

8

a)
8

1
=m , n= -4

b)










−
=


















+−

−−−
=
















−







 −−

−−−
=
















−
=

















−−

3

3

n)ditunjukka mesti yang kerja(jalan

@
)3(2)6(5

)3(4)6(6

8

1

@
3

6

25

46

)5(4)6(2

1

3

6

65

42

y

x

setara
y

x

setara
y

x

y

x

x = 3

y = -3

P1

P1

P1

K1

N1

N1

6
5

No Peraturan Pemarkahan Markah

9

a )     (
4

3
  x 2 x  (28) ) + 2 x  (14) + 28 + 28 )

= 132 +88 +28+28

= 276 cm.

b )       (      x   x 142 ) +  (     x x  282) -  (      x   x  142 )

=  154 + 1848 + 462

=  1540 unit2

K1K1

N1

K1K1

N1

6

10

a)
First Card

/ Kad

Pertama

Second card / Kad Kedua

C O V I D

C ( C , C ) ( C , O ) (C , V) ( C , I) (C , D)

O ( O , C ) (O , O) (O, V) ( O , I ) (O , D)

V (V , C ) (V, O) ( V , V ) (V , I) ( V , D )

I (I , C) ( I , O ) ( I , V ) ( I , I ) (I , D)

D ( D , C ) ( D , O ) (D , V) ( D , I ) (D , D)

P2

6

bi) {(C ,C) (O , O) (V , V) (I , I) (D , D)}

5

1

25

5
==

ii)  {(O , C) (O , O) (O , V) (O , I) (O , D) (I , C)  (I , O) (I , V)  (I , I)

(I , D) (C , C) (C , V) (C , D) (V , C) (V , V) (V , D) (D , C) (D , V)

(D , D)}

25

19
=

K1

N1

K1

N1

11 (a)

(b)

(c)

16 ms-1

05

716

−

−
=

= 1.8 ms-2

160)20(16
2

1
16)5( =−+− tt

t = 10s

P1

K1

N1

K2

N1

6

52
6

Bahagian B

[48 markah]

No Peraturan Pemarkahan Markah

12 (a)

(b)

(c)

(d)

Melengkapkan Jadual

x -3 1

y      7 -5

Nota  : Jika jadual tidak lengkap,  benarkan K1K1 jika ditanda dengan

tepat pada grafnya.

Graf

Paksi dilukis dengan arah yang betul dan seragam dalam −3.5 ≤  x  ≤ 4

7 titik dan 2 titik* ditanda betul dalam −3.5≤  x  ≤ 4

Lengkung licin dan berterusan tanpa bahagian lurus dan melalui 9 titik

yang betul.

i) 5.75.8 −− y

(ii) 75.365.3  x

y = 2x-1

Garis lurus y = 2x-1  melalui (-3,-7), (0,-1),(4,7 ) dilukis memotong

dua bahagian graf.

Nilai-nilai  x    : 0.4 <  x  <  0.5

: 3.2 <  x  < 3.3

K1 ,K1

P1

K2

N1

P1

P1

K2

N1

N1

12
7

No Peraturan Pemarkahan Markah

13

a) i)  (-8 , 8)

ii) (8 , -8)

(-8 , 8) seen award P1

b) i) M : Rotation,  90o clockwise, about centre (6 , 3)
    M : Putaran , 90o ikut  arah jam , pada pusat (6 , 3)

N : Enlargement with scale factor of 3 about centre (10 , 7)

N : Pembesaran dengan faktor skala 3 pada pusat (10 ,7)

(ii) Area of  image/ Luas imej

= k2 × Area of object

= 32 × 16

= 144 m2

Area of shaded region/Luas kawasan berlorek

= 144 -16

= 128 m2

P1

P2

P3

P3

K1

K1

N1

12

14 (a)

Class Interval

Selang kelas

Cum Frequency

Kekerapan

Longgokan

Upper Boundary

Sempadan Atas

Midpoint

Titik

Tengah

22 - 26 4 26.5 24

27 - 31 22 31.5 29

32 - 36 42 36.5 34

37 - 41 60 41.5 39

42 - 46 74 46.5 44

47 - 51 80 51.5 49

Lajur 1 , semua selang kelas betul

Lajur 2 , semua kekerapan  longgokan betul

Lajur 3 , semua sempadan atas betul

Lajur 4, semua titik tengah betul

P1

P1

P1

P1

12
8

No Peraturan Pemarkahan Markah

(b)

(c)

(d)

6141820148

)649()1444()1839()2034()1429()824(

+++++

+++++

80

2890

= 36.13

Skala seragam dengan paksi mengufuk, (26.5 ≤  x  ≤ 51.5) dan paksi

mencancang ,(0  ≤  y  ≤  24 )

Semua 7 titik diplot dengan skala yang seragam.

Graf ogif dilukis dengan licin.

25%*

K2

N1

P1

K2

N1

K1

15(a)

DONGAKAN X

K1

K1

N1

Semua ukuran betul  0.2 cm dan sudut dibucu segi empat

tepat 90 1

LJ < FI  <JI  >IC  <  CD>  DF

Bentuk betul dengan semua bentuk segiempat tepat IJDC dan

KLEF .

L

J/K

I/H/G

F

D/E

C/B/A

5 cm

2 cm

6 cm
9

No Peraturan Pemarkahan Markah

(b)(i)

PELAN

GL>LJ  > JN < NM = MF < FA  < GA

Semua ukuran betul  0.2 cm dan sudut dibucu segi empat tepat

90 1

K1

K1

N2

(b)(ii) DONGAKAN Y

Bentuk betul dengan garis penuh segiempat tepat JKHI dan segitiga

LGH

NP  diwakili dengan garisan putus-putus.

LG  >  GH > HI = EI= IN=NJ=JK  > LK

K1

K1

K1

N2

12

Bentuk betul dengan 2 segiempat tepat GLFA dan LJNQ dan

segiempat sama QNMF

Semua ukuran betul  0.2 cm dan sudut dibucu segi empat tepat

90 1

J/I

N

M/C
F/S/B

L/K/H

H

Q/P

G

A
4 cm 3 cm

3 cm

2 cm

3cm

L/F

K/Q J/R

P/S

H/B
G/A

I/C

N/M

3 cm

3 cm

4 cm 3 cm
10

No Peraturan Pemarkahan Markah

16

a) 65oT

b)
05560120 kos

= 4129.77 batu nautika

c) (1800 -550-550) x60

=4200 batu nautika

d) i)
60

5100
= 850

850-550=30oU

ii) 






 +

855

510077.4129

= 10.8 jam

P1P1

K1K1

N1

K1K1

N1

K1

N1

K1

N1

12

60

JUMLAH KESELURUHAN MARKAH   112
11

Lampiran 1

x
0 −1

y








–15







Graph for Question 12











30

25

20

15

10

5

–5

1 2 3 4 −2 −3

−4

–10

y = x3 -10x +4

y = 2x - 1


12

N
u

m
b

er
 o

f
st

u
d

en
ts

Graph for Question 14

90

100

Marks   0  26.5  31.5 36.5 41.5 46.5 51.5

10

20

30

40

50

60

70

80

X

X

X

X

X

X

X

Cumulative Frequency


LAMPIRAN C

FAIL MEJA

PENOLONG

KANAN

KOKURIKULUM
1. MAKLUMAT PEGAWAI

NAMA PENOLONG KANAN :

JAWATAN HAKIKI   :

GRED JAWATAN   :

BAHAGIAN / UNIT   :

TARIKH MEMEGANG JAWATAN:

TARIKH PENEMPATAN  :
2. SENARAI TUGAS PENOLONG KANAN KOKURIKULUM

2.1 Pengurusan Pentadbiran Am

2.1.1.   Bertanggungjawab kepada Guru Besar.

2.1.2.   Bekerjasama dengan Penolong Kanan Akademik dan Penolong Kanan Hal

Ehwal Murid membantu Guru Besar mengurus dan mentadbir sekolah sebagai

sebuah institusi pendidikan.

2.1.3.   Mengetuai, mengurus dan memimpin bidang kokurikulum supaya berfungsi

mengikut matlamat, dasar dan objektif yang ditetapkan.

2.1.4.   Menghadiri mesyuarat-mesyuarat pengurusan/penyelarasan di peringkat sekolah,

daerah dan negeri apabila dikehendaki atau diarahkan oleh Guru Besar.

2.1.5    Merancang dan mengagihkan tugas pengurusan dan pelaksanaan kokurikulum

kepada setiap individu guru, termasuk kepada Ketua Panitia, dan guru-guru

Penolong Kanan.

2.1.6.   Mempengerusikan mesyuarat kokurikulum di peringkat sekolah (Tanpa

kehadiran Guru Besar) dan mewakili sekolah ke mesyuarat-mesyuarat

pengurusan dan pelaksanaan kokurikulum seperti yang diarahkan oleh Guru

Besar.

2.1.7.   Membantu sekolah, selaras dengan konsep mewujudkan kerjasama dengan

agensi-agensi/pertubuhan-pertubuhan/persatuan-persatuan/badan sukan/kelab

sukan/kelab-kelab dan sebagainya selaras dengan konsep permuafakatan dalam

pendidikan dan perkongsian sumber dan maklmat.

2.1.8.   Membuat laporan tahunan kokurikulum sekolah.

2.1.9.   Memastikan perjalanan unit lancar dan efektif dari semua aspek pentadbiran dan

pengurusan termasuklah aspek keselesaan dan kebajikan para pegawai selaras

dengan Etika dan Keperluan/Kepentingan Perkhidmatan di samping memastikan

perkakasan dan peralatan yang diperlukan mencukupi dan mudah diperolehi atau

diakses.

2.1.10  Mengawasi dan menyelenggara perkakasan/peralatan yang dibekalkan kepada

bidang kokurikulum atau yang diperolehi dengan menggunakan peruntukan

kerajaan, atau pun yang didermakan oleh agensi-agensi kerajaan dan pihak

swasta.

2.1.11  Menyebarkan maklumat/arahan/tawaran/dsbnya yang diterima daripada

Kementerian Pelajaran, Jabatan Pelajaran, Pejabat Pelajaran Daerah dan agensi-

agensi luar kepada guru-guru, murid-murid dan ibu bapa atau penjaga.

2.1.12  Menyediakan belanjawan tahunan untuk program kokurikulum.

2.1.13  Menyelia dan mengawasi perbelanjaan untuk kokurikulum.

2.1.14  Mewujudkan ’net working’ di antara atau sesama rakan sejawat.
2.2 Pengurusan Aktiviti Kokurikulum

2.2.1 Perancangan

a. Merancang aktiviti tahunan kokurikulum.

b. Menyediakan keperluan berasaskan perancangan dari aspek:

i. Prasarana/infrastruktur

ii. Kemudahan-kemudahan asas

iii. Kemudahan-kemudahan sokongan

iv. Perkakasan dan peralatan

v. Dokumen pelaksanaan

vi. Bahan-bahan bacaan dan sumber rujukan

vii. Sumber tenaga/kepegawaian/kejurulatihan

viii. Kewangan/sumber bantuan

2.2.2 Pelaksanaan

a. Menetapkan jadual atau takwim pelaksanaan.

b. Menguruskan keperluan-keperluan pentadbiran pelaksanaan aktiviti:

i. Dokumen-dokumen pelaksanaan seperti Kertas Cadangan Pelaksanaan.

ii. Senarai nama jawatankuasa (Jawatankuasa Penganjur dan Jawatankuasa

Pengelola).

iii. Senarai pegawai.

c. Mengurus pengelolaan pelaksanaan aktiviti.

2.2.3 Pemantauan/Penyeliaan

a. Menjalankan pemantauan/penyeliaan

2.2.4 Penilaian

a. Menjalankan penilaian:

i. Skema Penilaian Aktiviti Kokurikulum (untuk individu murid).

ii. Penialaian kokurikulum mengikut Standard Tinggi Kualiti Pendidikan

(STKP).

2.2.5 Pelaporan

a. Menyediakan Laporan Tahunan Pelaksanaan Aktiviti Kokurikulum.

2.2.6 Kajian Tindakan/Penambahbaikan

a. Merancang dan melaksanakan kajian dan penyelidikan.

2.2.7 Penghargaan

a. Merancang, mengurus dan melaksanakan majlis-majlis penghargaan.
3. Pengurusan Entiti Kokurikulum

a. Mengurus dan mentadbir penubuhan entiti kokurikulum di sekolah dengan

mematui sepenuhnya peraturan-peraturan yang sedia ada.

b. Menyelia perjalanan dan operasi entiti kokurikulum yang telah ditubuhkan.

c. Menyelia pentadbiran entiti kokurikulum yang sedia ada, khususnya yang

berkaitan dengan pemfailan, perancangan, pendokumentasian, kewangan dan

kepimpinan.

4. Pengurusan Sumber Manusia Kokurikulum

4.1 Pembangunan kepegawaian dan kejurulatihan

i. Mengenalpasti, merancang dan menjadualkan kursus-kursus dalam perkhidmatan

untuk guru-guru di peringkat sekolah.

ii. Menyediakan peluang-peluang meningkatkan ilmu pengetahuan dan kepakaran

guru-guru  di peringkat daerah, negeri dan kebangsaan.

5. Tugas-tugas lain

5.1 Mengenalpasti punca dan membantu memperoleh peruntukan untuk aktiviti yang

dirancang.

5.2 Memberi pendedahan atau kursus pelaksanaan aktiviti kokurikulum di peringkat sekolah.

5.3 Memberi taklimat/penerangan kepada guru-guru mengenai sebarang perubahan dari segi

dasar dan matlamat serta prosedur pelaksanaan aktiviti-aktiviti kokurikulum.

5.4 Menggubal dan membukukan semua aktiviti kokurikulm.

5.5 Memberi kursus kepada tiap-tiap guru pemimpin yang ditugaskan oleh pihak sekolah

untuk menyelia dan menyelaras aktiviti-aktiviti sukan permainan, kelab dan persatuan

dan badan-badan atau pasukan seragam.

5.6 Mengurus dan melaksanakan majlis-majlis rasmi sekolah.

5.7 Menjalin kerjasama dengan pihak-pihak luar untuk menganjurkan

pertandingan/program/aktiviti kokurikulum.

5.8 Menjalankan tugas-tugas profesional keguruan, khususnya proses pengajaran dan

pembelajaran (P&P) di dalam kelas mengikut jadual waktu yang ditetapkan.

5.9 Melaksanakan arahan-arahan Guru Besar pada setiap masa.
6 Proses Kerja    Guru Penolong Kanan Kokurikulum

DOKUMEN TAJUK MUKA SURAT

MANUAL

PROSEDUR

KERJA

PENGURUSAN

KOKURIKULUM

TARIKH DISEDIAKAN

AKTIVITI PENGURUSAN TUNTUTAN KEWANGAN MSSD

JAWATAN PROSES KERJA

PK Kokurikulum

1. Mengarahkan pengurus membuat tuntutan.

Pengurus Pasukan

2. Mengisi borang tuntutan dan hantar bersama jadual

pertandingan dan minit mesyuarat.

3. 3. Menyerahkan tuntutan kepada Guru Besar.

Guru Besar

4. Menyemak borang tuntutan dan memastikan lengkap

dan membuat pengesahan.

5. Menyemak dan meluluskan tuntutan.

Pengurus Pasukan

6. Menerima cek/wang tunai daripada Pembantu Tadbir.

7. Mengagihkan wang tuntutan kepada murid dan

dapatkan pengesahan penerimaan.

Setiausaha Sukan 8. Menyediakan borang-borang tuntutan.

PK Kokurikulum 9. Memfailkan.
7 Carta Aliran     Guru Penolong Kanan Kokurikulum

DOKUMEN TAJUK MUKA SURAT

MANUAL

PROSEDUR

KERJA

PENGURUSAN

KOKURIKULUM

TARIKH DISEDIAKAN

AKTIVITI PENGURUSAN TUNTUTAN KEWANGAN MSSD

MULA

Mengarahkan Pengurus Pasukan membuat tuntutan

Menghantar tuntutan bersama minit mesyuarat

Guru Besar semak

Keputusan

TAMAT

Betulkan

Disahkan

Pengurus terima bayaran

Murid terima daripada pengurus

Failkan
8  Senarai Semak       Guru Penolong Kanan Kokurikulum

DOKUMEN TAJUK MUKA SURAT

MANUAL

PROSEDUR

KERJA

PENGURUSAN

KOKURIKULUM

TARIKH DISEDIAKAN

AKTIVITI PENGURUSAN TUNTUTAN KEWANGAN MSSD

Bil. Aktiviti Tindakan Catatan

1 Menyediakan borang-borang tuntutan Setiausaha Sukan

2
Mengarah Pengurus Pasukan membuat

tuntutan
PK Kokurikulum

3

i.  Mengisi borang tuntutan dan

menghantar bersama jadual

pertandingan dan minit mesyuarat

ii. Menyerahkan borang tuntutan

kepada PK Kokurikulum

Pengurus

Pasukan

4

i.  Menyemak borang tuntutan dan

memastikan lengkap dan membuat

pengesahan

ii. Menyerahkan borang tuntutan

kepada Guru Besar

5

i.  Menyemak borang dan meluluskan

tuntutan

ii. Menyerahkan borang tuntutan

kepada Pembantu Tadbir

6

Menyediakan cek/wang tunai dan

menyerahkan kepada Pengurus

Pasukan

7

i.  Menenerima cek/wang tunai

daripada Pembantu Tadbir

ii. Mengagihkan wang tuntutan kepada

murid dan dapatkan pengesahan

penerimaan

iii Menyerahkan sesalinan borang

tuntutan kepada PK Kokurikulum

8 Memfailkan borang tuntutan
9. Proses Kerja    Guru Penolong Kanan Kokurikulum

DOKUMEN TAJUK MUKA SURAT

MANUAL

PROSEDUR

KERJA

PENGURUSAN

KOKURIKULUM

TARIKH DISEDIAKAN

AKTIVITI
PENGURUSAN PENUBUHAN PERSATUAN SENI

MEMPERTAHANKAN DIRI

JAWATAN PROSES KERJA

Murid/Guru
1. Tubuhkan Jawatankuasa Penaja Penubuhan Persatuan

Taekwando.

Guru/S/U J/Kuasa Penaja
2. Permohonan bertulis kepada Guru Besar dikemukakan.

Guru Besar
3. Terima dan kaji permohonan serta pertimbangkan

sokongan kepada permohonan.

Guru/S/U J/Kuasa Penaja
4. Mulakan proses permohonan sebagai unit gabungan

Persatuan Taekwando Malaysia.

5. Dapatkan borang Permohonan  Pendaftaran dan edarkan

kepada murid yang berminat.

6. Dapatkan borang Maklumat Ahli  dan  edarkan kepada

murid yang berminat.

7. Dapatkan borang kebenaran ibu bapa  dan  edarkan kepada

murid yang berminat

8. Kutip, semak dan lengkapkan borang-borang berkenaan.

9. Kutip yuran pendaftaran. Hantar borang-borang

permohonan dan yuran pendaftaran kepada setiausaha

Persatuan Taekwando Malaysia.

S/U Persatuan Teakwando

Daerah
10. Terima borang permohonan dan yuran pendaftaran.

11. Pertimbangkan permohonan pendaftaran yang diterima.

12. Proses kad keahlian dan hantar ke sekolah.

Guru Besar
13. Terima kelulusan pendaftaran dan kad keahlian lalu

tubuhkan organisasi Persatuan Taekwando di sekolah.

Guru/Setiausaha Pasukan

14. Dapatkan perlembagaan kurikulum, skema latihan,

skema penilaian pencapaian, senarai aktiviti tahunan dan

sebagainya.

15. Buat perancangan dan takwim aktiviti tahunan.

Guru Besar

16. Sediakan laporan penubuhan Persatuan Taekwando di

sekolah dan hantarkan ke Jabatan Pelajaran Negeri dan

sesalinan ke Pejabat Pelajaran Daerah.
10 Carta Aliran     Guru Penolong Kanan Kokurikulum

DOKUMEN TAJUK MUKA SURAT

MANUAL

PROSEDUR KERJA

PENGURUSAN

KOKURIKULUM

TARIKH DISEDIAKAN

AKTIVITI
PENGURUSAN PENUBUHAN PERSATUAN SENI

MEMPERTAHANKAN DIRI

MULA

Tubuhkan Jawatankuasa Penaja

Penuguhan Persatuan Taekwando

(Tindakan : Murid/Guru)

Kemukakan permohonan bertulis kepada Guru Besar

(Tindakan : Setiausaha J/Kuasa Penaja)

Terima dan kaji permohonan serta

pertimbangkan sokongan kepada permohonan

(Tindakan : Guru Besar)

Disokong

Mulakan proses permohonan pendaftaran sebagai

unit gabungan Persatuan Taekwando Malaysia

(Tindakan : Guru Besar)

Betulkan

1. Dapatkan borang permohonan pendaftaran,

edarkan kepada murid yang berminat.

2. Dapatkan borang maklumat ahli dan edarkan

kepada muid yang berminat.

3. Dapatkan borang kebenaran ibu bapa dan

edarkan kepada muid yang berminat.

(Tindakan : Guru/S/Usaha J/Kuasa Penaja)

4. Kutip, semak, dan lengkapkan borang-borang

berkenaan.

5. Kutip yuran pendaftaran.

(Tindakan : Guru/S/Usaha J/Kuasa Penaja)

Hantar borang-borang permohonan dan yuran

pendaftaran kepada Setiausaha Persatuan Daerah.

(Tindakan : Guru/S/Usaha J/Kuasa Penaja)
10    Sambungan      Carta Aliran     Guru Penolong Kanan Kokurikulum

DOKUMEN TAJUK MUKA SURAT

MANUAL

PROSEDUR KERJA

PENGURUSAN

KOKURIKULUM

TARIKH DISEDIAKAN

AKTIVITI
PENGURUSAN PENUBUHAN PERSATUAN SENI

MEMPERTAHANKAN DIRI

Diluluskan

TAMAT

Terima borang pendaftaran dan yuran

pendaftaran

(Tindakan : Setiausaha Daerah)

Pertimbangkan permohonan pendaftaran yang

diterima

(Tindakan : Setiausaha Daerah)

Proses kad keahlian dan hantar ke sekolah

(Tindakan : Setiausaha Daerah)

Tidak diluluskan

Terima kelulusan pendaftaran dan kad keahlian lalu

tubuhkan organisasi Persatuan Taekwando Sekolah

(Tindakan : Guru Besar)

Dapatkan perlembagaan kokurikulum, skema

latihan, skema penilaian pencapaian, senarai

aktiviti tahunan, dan sebagainya

(Tindakan : Guru dan Setiausaha Pasukan)

Buat perancangan dan takwim aktiviti tahunan

(Tindakan : Guru dan Setiausaha Pasukan)

Sediakan laporan penubuhan Persatuan

Taekwando di sekolah dan hantarkan ke Jabatan

Pelajaran Negeri dan sesalinan ke Pejabat

Pelajaran Daerah

(Tindakan : Guru dan Setiausaha Pasukan)
11.  Senarai Semak       Guru Penolong Kanan Kokurikulum

DOKUMEN TAJUK MUKA SURAT

MANUAL PROSEDUR

KERJA

PENGURUSAN

KOKURIKULUM

TARIKH DISEDIAKAN

AKTIVITI
PENGURUSAN PENUBUHAN PERSATUAN SENI

MEMPERTAHANKAN DIRI

Bil. Aktiviti Tindakan Catatan

1
Tubuhkan Jawatankuasa Penaja Penubuhan

Persatuan Taekwando
Setiausaha Sukan

Peraturan2 Pend.

Persatuan Sekolah

1998

2
Permohonan bertulis kepada Guru Besar

dikemukakan
PK Kokurikulum

3
Terima dan kaji permohonan serta

pertimbangkan sokongan kepada permohonan
Guru Besar

Peraturan2 Pend.

Persatuan Sekolah
1998

4
Mulakan proses permohonan sebagai unit

gabungan Persatuan Taekwando Malaysia
S/Usaha J/Kuasa

Penaja

Protocol Penubuhan

Unit Gabungan

Persatuan
Taekwando

5
Dapatkan borang Permohonan  Pendaftaran dan

edarkan kepada murid yang berminat
S/Usaha J/Kuasa

Penaja

Protocol

PenubuhanUnit
Gabungan Persatuan

Taekwando

6
Dapatkan borang Maklumat Ahli  dan  edarkan

kepada murid yang berminat
S/Usaha J/Kuasa

Penaja

Protocol Penubuhan
Unit Gabungan

Persatuan

Taekwando

7
Dapatkan borang kebenaran ibu bapa  dan

edarkan kepada murid yang berminat
S/Usaha J/Kuasa

Penaja

Protocol Penubuhan
Unit Gabungan

Persatuan

Taekwando

8
Kutip, semak dan lengkapkan borang-borang

berkenaan
S/Usaha J/Kuasa

Penaja

Protocol Penubuhan

Unit Gabungan

Persatuan
Taekwando

9
Kutip yuran pendaftaran. Hantar borang-borang

permohonan dan yuran pendaftaran kepada

setiausaha Persatuan Taekwando Malaysia

S/Usaha J/Kuasa

Penaja

Protocol

PenubuhanUnit
Gabungan Persatuan

Taekwando

10
Terima borang permohonan dan yuran

pendaftaran
S/U Persatuan

Teakwando Daerah

Protocol

Pentadbiran

Persatuan

Taekwando Daerah

11
Pertimbangkan permohonan pendaftaran yang

diterima
S/U Persatuan

Teakwando Daerah

Protocol

Pentadbiran

Persatuan
Taekwando Daerah

12 Proses kad keahlian dan hantar ke sekolah
S/U Persatuan

Teakwando Daerah

Protocol

Pentadbiran

Persatuan
Taekwando Daerah

13
Terima kelulusan pendaftaran dan kad keahlian

lalu tubuhkan organisasi Persatuan Taekwando

di sekolah
Guru Besar

Peraturan2 Pend.

Persatuan Sekolah
1998

14
Dapatkan perlembagaan kurikulum, skema

latihan, skema penilaian pencapaian, senarai

aktiviti tahunan dan sebagainya

S/Usaha J/Kuasa

Penaja

Protocol

Pentadbiran

Sekolah

15 Buat perancangan dan takwim aktiviti tahunan Setiausaha Sukan
Peraturan2 Pend.

Persatuan Sekolah

1998
16

Sediakan laporan penubuhan Persatuan

Taekwando di sekolah dan hantarkan ke Jabatan

Pelajaran Negeri dan sesalinan ke Pejabat

Pelajaran Daerah

Guru Besar
Protocol

Pentadbiran

Sekolah

12 Proses Kerja    Guru Penolong Kanan Kokurikulum

DOKUMEN TAJUK MUKA SURAT

MANUAL

PROSEDUR KERJA

PENGURUSAN

KOKURIKULUM

TARIKH DISEDIAKAN

AKTIVITI PENGURUSAN AKTIVITI PERTANDINGAN BERCERITA

JAWATAN PROSES KERJA

Guru Besar

1. Terima arahan daripada PPD.

PK Kokurikulum

6.

7. 2. Melantik JK Pelaksana

Guru Besar
3. Mengesahkan perlantikan JK Pelaksana.

4. Mempengerusikan mesyuarat/taklimat program.

Setiausaha Kokurikulum
5. Menyediakan surat panggilan mesyuarat.

6. Meminitkan mesyuarat.

Jawatankuasa Pelaksana

7.  Melaksanakan aktiviti pertandingan.

8.  Mengambil gambar pertandingan.

9.   Menyediakan laporan/dokumentasi dan menyerahkan

kepada Guru Besar dan PPD.

10. Menyediakan dan menghantar surat penghargaan  ke

sekolah-sekolah yang terlibat.

PK Kokurikulum 11. Memfailkan dokumen.
13 Carta Aliran     Guru Penolong Kanan Kokurikulum

DOKUMEN TAJUK MUKA SURAT

MANUAL

PROSEDUR KERJA

PENGURUSAN

KOKURIKULUM

TARIKH DISEDIAKAN

AKTIVITI PENGURUSAN AKTIVITI PERTANDINGAN BERCERITA

MULA

Menerima arahan daripada PPD

Melantik JK Pelaksana

Mengadakan taklimat Jawatankuasa Pertandingan

Melaksanakan pertandingan

TAMAT

Membuat dokumentasi dan menyerahkan

kepada Guru Besar dan PPD

Memfailkan
14  Senarai Semak       Guru Penolong Kanan Kokurikulum

DOKUMEN TAJUK MUKA SURAT

MANUAL

PROSEDUR

KERJA

PENGURUSAN

KOKURIKULUM

TARIKH DISEDIAKAN

AKTIVITI PENGURUSAN AKTIVITI PERTANDINGAN BERCERITA

Bil. Aktiviti Tindakan Catatan

1 Menerima arahan daripada PPD Guru Besar

2 Melantik JK Pelaksana PK Kokurikulum

3 Mengesahkan perlantikan JK Pelaksana Guru Besar

4
Mempengerusikan mesyuarat/taklimat

program
Guru Besar

5
Menyediakan surat panggilan

mesyuarat

Setiausaha

Kokurikulum

6 Meminitkan mesyuarat
Setiausaha

Kokurikulum

7 Melaksanakan aktiviti pertandingan J/K Pelaksana

8 Mengambil gambar pertandingan J/K Pelaksana

9

Menyediakan laporan/dokumentasi dan

menyerahkan kepada Guru Besar dan

PPD

J/K Pelaksana

10

Menyediakan dan menghantar surat

penghargaan  ke sekolah-sekolah yang

terlibat

J/K Pelaksana

11 Memfailkan dokumen PK Kokurikulum
15 Proses Kerja    Guru Penolong Kanan Kokurikulum

DOKUMEN TAJUK MUKA SURAT

MANUAL

PROSEDUR KERJA

PENGURUSAN

KOKURIKULUM

TARIKH DISEDIAKAN

AKTIVITI PENGURUSAN MAKLUMAT DAN DATA

JAWATAN PROSES KERJA

Guru Besar

1. Mesyuarat AJK Kokurikulum.

Guru Penasihat

8.

9. 2. Pendaftaran ahli kelab/persatuan/unit kokurikulum.

Guru Penasihat
3. Mengumpulkan data keahlian murid dan guru penasihat

daripada semua unit kokurikulum.

Penyelaras
4. Mengisi data dalam borang yang disediakan.

Guru Besar 5.  Mengesahkan maklumat.

PK Kokurikulum 6. Menghantar salinan borang maklumat kepada PPD.

PK Kokurikulum 7. Memfailkan.

PK Kokurikulum 8. Menjalankan tindakan susulan.
16 Carta Aliran     Guru Penolong Kanan Kokurikulum

DOKUMEN TAJUK MUKA SURAT

MANUAL

PROSEDUR KERJA

PENGURUSAN

KOKURIKULUM

TARIKH DISEDIAKAN

AKTIVITI PENGURUSAN MAKLUMAT DAN DATA

MULA

1. Mesyuarat AJK Kokurikulum

2. Mendaftarkan ahli

3. Menerima borang data

4. Mengisi borang data

TAMAT

5. Mengesahkan maklumat

6. Menghantar maklumat lengkap ke PPD

7. Memfailkan

8. Menjalankan tindakan susulan
17  Senarai Semak       Guru Penolong Kanan Kokurikulum

DOKUMEN TAJUK MUKA SURAT

MANUAL

PROSEDUR

KERJA

PENGURUSAN

KOKURIKULUM

TARIKH DISEDIAKAN

AKTIVITI PENGURUSAN MAKLUMAT DAN DATA

Bil. Aktiviti Tindakan Catatan

1 Mesyuarat AJK Kokurikulum. Guru Besar

2
10. Pendaftaran ahli kelab/persatuan/unit

kokurikulum.
Guru Penasihat

3

Mengumpulkan data keahlian murid

dan guru penasihat daripada semua unit

kokurikulum

Guru Penasihat

4
Mengisi data dalam borang yang

disediakan
Penyelaras

5 Mengesahkan maklumat Guru Besar

6
Menghantar salinan borang maklumat

kepada PPD
PK Kokurikulum

7 Memfailkan PK Kokurikulum

8 Menjalankan tindakan susulan PK Kokurikulum
18 Proses Kerja    Guru Penolong Kanan Kokurikulum

DOKUMEN TAJUK MUKA SURAT

MANUAL

PROSEDUR KERJA

PENGURUSAN

KOKURIKULUM

TARIKH DISEDIAKAN

AKTIVITI PENGURUSAN DATA PENCAPAIAN AKTIVITI KOKURIKULUM

JAWATAN PROSES KERJA

PK Kokurikulum

1. Mesyuarat AJK Kokurikulum.

2. Mengedar borang berformat laporan pencapaian

kokurikulum.

Penyelaras

11.

12. 3.Mengumpul maklumat daripada semua unit.

Setiausaha Kokurikulum

4. Menganalisis data.

5. Membuat laporan dan cadangan.

6. Menghantar laporan kepada PK Kokurikulum, Guru

Besar dan PPD.

PK Kokurikulum 4. Memfailkan.
19 Carta Aliran     Guru Penolong Kanan Kokurikulum

DOKUMEN TAJUK MUKA SURAT

MANUAL

PROSEDUR KERJA

PENGURUSAN

KOKURIKULUM

TARIKH DISEDIAKAN

AKTIVITI PENGURUSAN DATA PENCAPAIAN AKTIVITI KOKURIKULUM

MULA

2. Mengedar format aktiviti tahunan

3. Mengumpul maklumat pencapaian tahunan

4. Menganalisis data

TAMAT

5. Membuat laporan, cadangan dan tindakan

6. Menghantar laporan ke Penolong Kanan

Kokurikulum/Guru Besar/PPD

7. Memfailkan

1. Lantikan dan mesyuarat

Jawatankuasa Kokurikulum
20 Proses Kerja    Guru Penolong Kanan Kokurikulum

DOKUMEN TAJUK MUKA SURAT

MANUAL

PROSEDUR KERJA

PENGURUSAN

KOKURIKULUM

TARIKH DISEDIAKAN

AKTIVITI PENGURUSAN PEMBANGUNAN LATIHAN/KURSUS

JAWATAN PROSES KERJA

PK Kokurikulum

1. Menyediakan Kertas Kerja Pembangunan

Latihan/Kursus.

2. Menganggarkan perbelanjaan.

3. Melantik Jawatankuasa Induk dan Jawatankuasa

Pelaksana.

4. Memantau kelancaran program.

Guru Besar

13.

14. 5. Meluluskan atau tidak meluluskan.

15. 6. Mempengerusikan mesyuarat.

Jawatankuasa

Dokumentasi
7. Menyediakan Laporan / Dokumentasi.

Setiausaha Kokurikulum

8.   Menyediakan tempat latihan/kursus.

9.   Mengedar surat jemputan kepada peserta.

10. Melantik dan menjemput penceramah/fasilitator.

11. Mendaftar dan memberi taklimat kepada peserta.

12. Mengeluarkan sijil penyertaan dan penghargaan.
21 Carta Aliran     Guru Penolong Kanan Kokurikulum

DOKUMEN TAJUK MUKA SURAT

MANUAL

PROSEDUR KERJA

PENGURUSAN

KOKURIKULUM

TARIKH DISEDIAKAN

AKTIVITI PENGURUSAN PEMBANGUNAN LATIHAN/KURSUS

MULA

2. Terima

3. Membentuk Jawatankuasa Bench Marking

4. Mengadakan mesyuarat pembahagian tugasan

TAMAT

2. Tolak

5. Menjalankan aktiviti/proses bench marking

TAMAT

6. Mengumpulkan dapatan dan mengenalpasti

kekuatan organisasi yang dibench marking

7. Mengadakan mesyuarat pelaporan dapatan

1. Menyediakan Kertas Kerja

10. Memfailkan

8. Menyediakan/menghantar laporan kepada

Guru Besar/PK Kokurikulum

9. Melakukan Proses Penambahbaikan
22  Senarai Semak       Guru Penolong Kanan Kokurikulum

DOKUMEN TAJUK MUKA SURAT

MANUAL

PROSEDUR

KERJA

PENGURUSAN

KOKURIKULUM

TARIKH DISEDIAKAN

AKTIVITI PENGURUSAN PEMBANGUNAN LATIHAN/KURSUS

Bil. Aktiviti Tindakan Catatan

1 Menyediakan Kertas Kerja PK Kokurikulum

2 16. Anggaran perbelanjaan PK Kokurikulum

3 Melantik jawatankuasa PK Kokurikulum

4 Membuat pemantauan Guru Besar

5 Meluluskan atau Tidak meluluskan Guru Besar

6 Menyediakan laporan
S/U

Kokurikulum

7 Memfailkan  PK Kokurikulum
23 Proses Kerja    Guru Penolong Kanan Kokurikulum

DOKUMEN TAJUK MUKA SURAT

MANUAL

PROSEDUR KERJA

PENGURUSAN

KOKURIKULUM

TARIKH DISEDIAKAN

AKTIVITI PENGURUSAN DOKUMENTASI AKTIVITI

JAWATAN PROSES KERJA

Guru Besar

1. Mengetuai aktiviti yang dijalankan.

2. Mengarahkan perlantikan jawatankuasa dokumentasi

dalam setiap aktiviti.

PK Kokurikulum

17.

18. 3. Menyediakan borang berformat untuk dokumentasi.

19. 4. Mengadakan mesyuarat jawatankuasa dokumentasi dan

membentangkan dalam mesyuarat.

Jawatankuasa

Dokumentasi

5. Mengedarkan borang laporan kepada jawatankuasa

kecil pelaksana program.

6. Membuat pemantauan / mengambil gambar.

7. Menyediakan dokumentasi berdasarkan format.

8. Menyerahkan dokumentasi kepada PK Kokurikulum

dan Guru Besar untuk diterima atau buat pembetulan.

9. Membuat salinan.

10. Menyerahkan dokumentasi kepada pihak berkenaan.

Setiausaha Kokurikulum 11. Memfailkan
24 Carta Aliran     Guru Penolong Kanan Kokurikulum

DOKUMEN TAJUK MUKA SURAT

MANUAL

PROSEDUR KERJA

PENGURUSAN

KOKURIKULUM

TARIKH DISEDIAKAN

AKTIVITI PENGURUSAN DOKUMENTASI AKTIVITI

MULA

2. Menyediakan format / bentuk dokumentasi

3. Mengadakan mesyuarat jawatankuasa dokumentasi

4. Mengedarkan borang laporan kepada

jawatankuasa kecil pelaksana program

1. Melantik Jawatankuasa Dokumentasi

5. Membuat pemantauan / mengambil gambar

TAMAT

6. Menyediakan dokumentasi

7. Menyerahkan dokumentasi kepada Guru Besar

untuk kelulusan

8. Terima

Baiki

9. Membuat salinan

10. Menyerahkan dokumentasi kepada pihak

berkenaan dan Memfailkan
25  Senarai Semak       Guru Penolong Kanan Kokurikulum

DOKUMEN TAJUK MUKA SURAT

MANUAL

PROSEDUR

KERJA

PENGURUSAN

KOKURIKULUM

TARIKH DISEDIAKAN

AKTIVITI PENGURUSAN DOKUMENTASI AKTIVITI

Bil. Aktiviti Tindakan Catatan

1 Menyediakan Kertas Kerja PK Kokurikulum

2 20. Anggarkan perbelanjaan PK Kokurikulum

3 Melantik Jawatankuasa PK Kokurikulum

4 Membuat pemantauan Guru Besar

5 Meluluskan atau tidak meluluskan Guru Besar

6 Menyediakan laporan
Setiausaha

Kokurikulum

7 Memfailkan Rekod PK Kokurikulum
26 Proses Kerja    Guru Penolong Kanan Kokurikulum

DOKUMEN TAJUK MUKA SURAT

MANUAL

PROSEDUR KERJA

PENGURUSAN

KOKURIKULUM

TARIKH DISEDIAKAN

AKTIVITI

PENGURUSAN ’BENCH MARKING’

(Proses mengenalpasti, menerima dan menyesuaikan amalan-

amalan cemerlang dari dalam organisasi sendiri atau organisasi luar

untuk meningkatkan prestasi)

JAWATAN PROSES KERJA

Jawatankuasa Bench

Marking

1. Menyediakan Kertas Kerja bench marking.

Guru Besar

21.

22. 2. Menerima / Menolak Kertas Kerja.

23. 3. Membentuk Jawatankuasa bench marking.

PK Kokurikulum

4. Mengadakan mesyuarat penyelaras tugas bench

marking.

Jawatankuasa Bench

Marking

5. Menjalankan proses bench marking mengikut

bidang/tugasan.

6. Mengumpulkan dapatan dan mengenalpasti kekuatan

organisasi yang dibench marking.

PK Kokurikulum

7.   Mesyuarat untuk melaporkan dapatan bench

marking/cadangan penambahan.

8.   Menyediakan laporan bench marking mengikut bidang

yang ditetepkan.

9.   Melakukan proses penambahbaikan terhadap

bidang/unit/aktiviti dalam organisasi sendiri.

10. Memfailkan
27 Carta Aliran     Guru Penolong Kanan Kokurikulum

DOKUMEN TAJUK MUKA SURAT

MANUAL

PROSEDUR KERJA

PENGURUSAN

KOKURIKULUM

TARIKH DISEDIAKAN

AKTIVITI

PENGURUSAN ’BENCH MARKING’

MULA

2. Terima

3. Membentuk Jawatankuasa bench marking

4. Mengadakan mesyuarat penyelaras tugas

bench marking

1. Mengadakan kertas konsep

5. Menjalankan aktiviti/proses bench marking

TAMAT

2. Tolak

TAMAT

6. Mengumpulkan dapatan dan mengenalpasti

kekuatan organisasi yang dibench marking

7. Menyediakan menghantar laporan kepada Guru

Besar/PK Kokurikulum

8. Melakukan proses penambahbaikan

9. Memfailkan
28  Senarai Semak       Guru Penolong Kanan Kokurikulum

DOKUMEN TAJUK MUKA SURAT

MANUAL

PROSEDUR

KERJA

PENGURUSAN

KOKURIKULUM

TARIKH DISEDIAKAN

AKTIVITI

PENGURUSAN ’BENCH MARKING’

Bil. Aktiviti Tindakan Catatan

1
Menyediakan Kertas Kerja Bench

Marking

Jawatankuasa

Bench Marking

2 24. Menerima / Menolak Kertas Kerja Guru Besar

3
Membentuk Jawatankuasa bench

marking
Guru Besar

4
Mengadakan mesyuarat penyelaras

tugas bench marking
PK Kokurikulum

5
Menjalankan aktiviti/proses bench

marking

Jawatankuasa

Bench Marking

6

Mengumpulkan dapatan dan

mengenalpasti kekuatan organisasi

yang dibench marking

Jawatankuasa

Bench Marking

7
Mesyuarat untuk melaporkan dapatan

bench marking/cadangan penambahan
PK Kokurikulum

8
Menyediakan laporan bench marking

mengikut bidang yang ditetapkan
PK Kokurikulum

9

Melakukan proses penambahbaikan

terhadap bidang/unit/aktiviti dalam

organisasi sendiri

PK Kokurikulum

10 Memfailkan PK Kokurikulum
29 Proses Kerja    Guru Penolong Kanan Kokurikulum

DOKUMEN TAJUK MUKA SURAT

MANUAL

PROSEDUR KERJA

PENGURUSAN

KOKURIKULUM

TARIKH DISEDIAKAN

AKTIVITI

PENGURUSAN PERKHEMAHAN

JAWATAN PROSES KERJA

Guru Besar

1. Meluluskan program.

2. Meluluskan peruntukan kewangan.

PK Kokurikulum

25.

26. 3. Menyediakan Kertas Cadangan.

27. 4. Membentuk AJK hari perkhemahan.

28. 5. Merancang kewangan dan peralatan.

29. 6. Memastikan AJK menjalankan tugas dengan berkesan.

Penyelaras

Perkhemahan/Kem

Komander

7. Memberi taklimat kepada murid mengenai disiplin

perkhemahan.

8. Melantik penghulu atau penghuluwati, Imam, AJK

Surau dan Pengerusi dalam setiap slot.

Guru Penasihat Badan

berniform

9.   Memilih peserta yang layak menyertai perkhemahan.

10. Mengedar surat kebenaran ibu bapa dan mengutipnya

semula serta menyerahkan kepada PK Kokurikulum

untuk difailkan.

11. Membantu melaksanakan aktiviti perkhemahan.

Setiausaha Perkhemahan

12. Menulis dan menghantar surat-surat kepada yang

pihak berkaitan seperti hospital.

13. Menghubungi pihak luar untuk mendapatkan

kebenaran seperti polis.

14. Menyiap dan menghantar laporan kepada PK

Kokurikulum untuk difailkan.

15. Mencatat minit mesyuarat AJK.
30 Carta Aliran     Guru Penolong Kanan Kokurikulum

DOKUMEN TAJUK MUKA SURAT

MANUAL

PROSEDUR KERJA

PENGURUSAN

KOKURIKULUM

TARIKH DISEDIAKAN

AKTIVITI

PENGURUSAN PERKHEMAHAN

MULA

2. Menyediakan Kertas Cadangan

3. Memberi taklimat kepada murid

1. Meluluskan program

4. Memilih peserta yang layak

Baiki

TAMAT

5. Menulis dan menghantar surat-surat kepada

yang pihak berkaitan

6. Memberi taklimat kepada murid

7. Melaksanakan aktiviti perkhemahan

8. Membuat dokumentasi
31  Senarai Semak       Guru Penolong Kanan Kokurikulum

DOKUMEN TAJUK MUKA SURAT

MANUAL

PROSEDUR

KERJA

PENGURUSAN

KOKURIKULUM

TARIKH DISEDIAKAN

AKTIVITI

PENGURUSAN PERKHEMAHAN

Bil. Aktiviti Tindakan Catatan

1 Meluluskan program Guru Besar

2 30. Menyediakan Kertas Cadangan PK Kokurikulum

3 Memberi taklimat kepada murid
Penyelaras

Pekhemahan

4 Memilih peserta yang layak Guru Penasihat

5 Menulis surat kepada pihak berkaitan
Setiausaha

Perkhemahan

6 Memberi taklimat kepada murid
Penyelaras

Pekhemahan

7 Melaksanakan aktiviti perkhemahan Guru Penasihat

8 Membuat dokumentasi
Setiausaha

Perkhemahan
32 Proses Kerja    Guru Penolong Kanan Kokurikulum

DOKUMEN TAJUK MUKA SURAT

MANUAL

PROSEDUR KERJA

PENGURUSAN

KOKURIKULUM

TARIKH DISEDIAKAN

AKTIVITI

PENGURUSAN TAKWIN TAHUNAN

JAWATAN PROSES KERJA

Guru Besar
1. Menerima takwim tahunan aktiviti peringkat daerah,

negeri dan kebangsaan.

PK Kokurikulum

31.

32. 2. Mengambil tindakan.

33. 3. Mengedar takwim daerah dan negeri kepada setiausaha

kokurikulum dan sukan.

34.

Setiausaha Kokurikulum

dan Sukan

4. Penyelaras memasukkan program aktiviti peringkat

sekolah ke dalam takwim dengan penyesuaian takwim

daerah, negeri dan kebangsaan.

PK Kokurikulum

5. Jawatankuasa takwim bermesyuarat membuat

penyesuaian takwim peringkat sekolah dan membuat

pindaan sekiranya perlu.

Guru Besar

6. Pengesahan Guru Besar.

PK Kokurikulum 7. Mengedar takwim kepada semua guru.

Guru Penasihat

8.   Merangka dan melaksanakan aktiviti berdasarkan

takwim yang ditetapkan.

9.   Menjalankan mesyuarat dan membentuk

Jawatankuasa.

10. Memantau pelaksanaan aktiviti berdasarkan rancangan

tahunan.

11. Menyediakan laporan aktiviti tahun semasa.
33 Carta Aliran     Guru Penolong Kanan Kokurikulum

DOKUMEN TAJUK MUKA SURAT

MANUAL

PROSEDUR KERJA

PENGURUSAN

KOKURIKULUM

TARIKH DISEDIAKAN

AKTIVITI

PENGURUSAN TAKWIN TAHUNAN

MULA

2. Mengedar takwim daerah dan negeri kepada

setiausaha kokurikulum dan sukan

3. Merangka takwim sekolah

1. Menerima takwim dari MSSD, MSSS,

MSSM, PPD, JPN & KPM

5. Mendapatkan pengesahan Guru Besar

4. Mesyuarat AJK Penyelarasan takwim dan

membuat pindaan sekiranya perlu.

TAMAT

6. Mengedar takwim kepada semua guru penasihat

7. Memantau pelaksanaan aktiviti berdasarkan

rancangan tahunan

8. Mengemaskini maklumat laporan aktiviti

tahun semasa

9. Menyediakan laporan aktiviti tahun semasa

10. Membuat penilaian
34  Senarai Semak       Guru Penolong Kanan Kokurikulum

DOKUMEN TAJUK MUKA SURAT

MANUAL

PROSEDUR

KERJA

PENGURUSAN

KOKURIKULUM

TARIKH DISEDIAKAN

AKTIVITI

PENGURUSAN TAKWIN TAHUNAN

Bil. Aktiviti Tindakan Catatan

1

Menerima takwim tahunan aktiviti

peringkat daerah, negeri dan

kebangsaan

Guru Besar

2 35. Mengambil tindakan PK Kokurikulum

3

Mengedar takwim daerah dan negeri

kepada setiausaha kokurikulum dan

sukan

PK Kokurikulum

4

Penyelaras memasukkan program

aktiviti peringkat sekolah ke dalam

takwim dengan penyesuaian takwim

daerah, negeri dan kebangsaan

Setiausaha

Kokurikulum dan

Sukan

5

Jawatankuasa takwim bermesyuarat

membuat penyesuaian takwim

peringkat sekolah dan membuat

pindaan sekiranya perlu

PK Kokurikulum

6 Pengesahan Guru Besar Guru Besar

7 Mengedar takwim kepada semua guru PK Kokurikulum

8
Merangka dan melaksanakan aktiviti

berdasarkan takwim yang ditetapkan
Guru Penasihat

9
Menjalankan mesyuarat dan

membentuk Jawatankuasa
Guru Penasihat

10
Memantau pelaksanaan aktiviti

berdasarkan rancangan tahunan
PK Kokurikulum

11
Menyediakan laporan aktiviti tahun

semasa
Guru Penasihat
35 Proses Kerja    Guru Penolong Kanan Kokurikulum

DOKUMEN TAJUK MUKA SURAT

MANUAL

PROSEDUR KERJA

PENGURUSAN

KOKURIKULUM

TARIKH DISEDIAKAN

AKTIVITI

PENGURUSAN PERTANDINGAN DALAMAN

JAWATAN PROSES KERJA

Guru Besar
1. Mengarahkan PK Kokurikulum melaksanakan

pertandingan.

PK Kokurikulum

36.

37. 2. Melantik AJK Pertandingan.

38.

Setiausaha Kokurikulum

dan Sukan

3. Mengadakan mesyuarat AJK Pertandingan menetapkan

tarikh, format pertandingan dan pegawai pertandingan.

4. Menyediakan Kertas Cadangan.

Guru Besar 5. Membuat semakan melulus/menolak kertas cadangan.

PK Kokurikulum

6. Memantau pertandingan.

Setiausaha Kokurikulum

dan Sukan
7. Membuat laporan dan memfailkan.
36 Carta Aliran     Guru Penolong Kanan Kokurikulum

DOKUMEN TAJUK MUKA SURAT

MANUAL

PROSEDUR KERJA

PENGURUSAN

KOKURIKULUM

TARIKH DISEDIAKAN

AKTIVITI

PENGURUSAN PERTANDINGAN DALAMAN

Tidak

Ya

MULA

2. Melantik AJK Pertandingan

3. Mengadakan mesyuarat AJK Pertandingan

1. Mesyuarat Jawatankuasa Kokurikulum

5. Memohon kelulusan Guru Besar

4. Menyediakan Kertas Cadangan

TAMAT

6. Mengelolakan pertandingan

7. Membuat laporan dan memfailkan
37  Senarai Semak       Guru Penolong Kanan Kokurikulum

DOKUMEN TAJUK MUKA SURAT

MANUAL

PROSEDUR

KERJA

PENGURUSAN

KOKURIKULUM

TARIKH DISEDIAKAN

AKTIVITI

PENGURUSAN PERTANDINGAN DALAMAN

Bil. Aktiviti Tindakan Catatan

1
Mengarahkan PK Kokurikulum

melaksanakan pertandingan
Guru Besar

2 39. Melantik AJK Pertandingan PK Kokurikulum

3
Mengadakan mesyuarat AJK

Pertandingan

Setiausaha

Kokurikulum dan

Sukan

4 Menyediakan Kertas Cadangan

Setiausaha

Kokurikulum dan

Sukan

5 Memohon kelulusan Guru Besar PK Kokurikulum

6 Memantau pertandingan  PK Kokurikulum

7 Membuat laporan dan memfailkan

Setiausaha

Kokurikulum dan

Sukan

8
38 Proses Kerja    Guru Penolong Kanan Kokurikulum

DOKUMEN TAJUK MUKA SURAT

MANUAL

PROSEDUR KERJA

PENGURUSAN

KOKURIKULUM

TARIKH DISEDIAKAN

AKTIVITI

PENGURUSAN PENGERUSI MSSD/MSSS

JAWATAN PROSES KERJA

Guru Besar

1. Menerima perlantikan sebagai pengerusi pertandingan.

2. Menjadi pengerusi kejohanan.

3. Menjadi penasihat kewangan.

PK Kokurikulum

40.

41. 4. Naib pengerusi pertandingan.

42. 5. Menyediakan bajet kewangan.

43. 6. Menyediakan kertas cadangan.

44. 7. Memastikan kejohanan berjalan lancar.

Setiausaha Kokurikulum

dan Sukan

8.   Menyediakan surat panggilan mesyuarat.

9.   Menyediakan borang-borang yang berkaitan.

10. Mencatat minit mesyuarat.

11. Menguruskan tempat kejohanan dan makan minum

peserta.

Pengurus Pasukan

12. Mengurus pemain/pasukan.

13. Menjaga kebajikan pemain.

14. Membantu dan berhubung dengan urusetia melicinkan

kejohanan.

Jurulatih

15. Melatih pemain/pasukan.

16. Memastikan peralatan latihan mencukupi.
39 Carta Aliran     Guru Penolong Kanan Kokurikulum

DOKUMEN TAJUK MUKA SURAT

MANUAL

PROSEDUR KERJA

PENGURUSAN

KOKURIKULUM

TARIKH DISEDIAKAN

AKTIVITI

PENGURUSAN PENGERUSI MSSD/MSSS

MULA

2. Menyediakan bajet kewangan.

3. Melantik J/kuasa pelaksana daerah/negeri.

1. Menerima perlantikan sebagai

pengerusi pertandingan.

5. Melantik dan menjemput pengadil/perasmi.

4. Mengadakan mesyuarat pengurusan pasukan .

TAMAT

6. Mengadakan persiapan

gelanggang/tempat/penginapan/peralatan.

7. Mengelolakan kejohanan.

8. Mendokumentasi
40 Senarai Semak       Guru Penolong Kanan Kokurikulum

DOKUMEN TAJUK MUKA SURAT

MANUAL

PROSEDUR

KERJA

PENGURUSAN

KOKURIKULUM

TARIKH DISEDIAKAN

AKTIVITI

PENGURUSAN PENGERUSI MSSD/MSSS

Bil. Aktiviti Tindakan Catatan

1
Menerima perlantikan sebagai pengerusi

pertandingan
Guru Besar

2 45. Menyediakan bajet kewangan PK Kokurikulum

3
Melantik Jawatankuasa pelaksana

daerah/negeri

Setiausaha

Kokurikulum dan

Sukan

4
Mengadakan mesyuarat pengurusan

pasukan

Setiausaha

Kokurikulum dan

Sukan

5
Melantik dan menjemput

pengadil/perasmi
PK Kokurikulum

6
Mengadakan persiapan gelanggang /

tempat / penginapan / peralatan
PK Kokurikulum

7 Mengelolakan kejohanan PK Kokurikulum

8 Mendokumentasi

Setiausaha

Kokurikulum dan

Sukan
41 Proses Kerja    Guru Penolong Kanan Kokurikulum

DOKUMEN TAJUK MUKA SURAT

MANUAL

PROSEDUR KERJA

PENGURUSAN

KOKURIKULUM

TARIKH DISEDIAKAN

AKTIVITI

PENGURUSAN SUKAN TAHUNAN SEKOLAH

JAWATAN PROSES KERJA

Guru Besar
1. Mengarahkan PK Kokurikulum mengadakan kejohanan

Sukan Tahunan.

PK Kokurikulum

46.

47. 2. Melantik AJK Kejohanan.

48. 3. Membuat anggaran belanjawan sukan tahunan.

Setiausaha Kokurikulum

dan Sukan

4. Mengedarkan borang kejohanan.

5. Menerima dan memasukkan nama peserta mengikut

kategori dan acara.

6. Membuat persiapan tempat.

7. Menjalankan acara saringan.

8. Mengendalikan kejohanan sukan.

9. Menyediakan laporan dan failkan.

Guru Rumah Sukan
10. Menjalankan latihan rumah sukan.

11. Menguruskan kontingen rumah.

Ahli Rumah Sukan

12. Membantu ketua rumah memilih peserta.

13. Melatih peserta.

14. Menyediakan keperluan peserta seperti nombor,

makanan dan minuman.
42 Carta Aliran     Guru Penolong Kanan Kokurikulum

DOKUMEN TAJUK MUKA SURAT

MANUAL

PROSEDUR KERJA

PENGURUSAN

KOKURIKULUM

TARIKH DISEDIAKAN

AKTIVITI

PENGURUSAN SUKAN TAHUNAN SEKOLAH

MULA

2. Mengadakan mesyuarat Jawatankuasa

Sukan Tahunan.

3. Mengadakan taklimat kejohanan kepada

semua guru.

1. Melantik AJK Kejohanan.

5. Menyediakan persiapan padang, alatan,

hadiah, dll.

4. Mengedarkan borang kemasukan

TAMAT

6. Mengadakan latihan dan acara saringan.

7. Mengadakan kejohanan sukan tahunan.

8. Menyediakan laporan lengkap dan failkan.
43 Senarai Semak       Guru Penolong Kanan Kokurikulum

DOKUMEN TAJUK MUKA SURAT

MANUAL

PROSEDUR

KERJA

PENGURUSAN

KOKURIKULUM

TARIKH DISEDIAKAN

AKTIVITI

PENGURUSAN SUKAN TAHUNAN SEKOLAH

Bil. Aktiviti Tindakan Catatan

1
Mengarahkan PK Kokurikulum

mengadakan kejohanan Sukan Tahunan
Guru Besar

2 49. Melantik AJK Kejohanan PK Kokurikulum

3
Membuat anggaran belanjawan sukan

tahunan
PK Kokurikulum

4 Mengedarkan borang kejohanan Setiausaha Kejohanan

5
Menerima dan memasukkan nama

peserta mengikut kategori dan acara
Setiausaha Kejohanan

6 Membuat persiapan tempat Setiausaha Kejohanan

7 Menjalankan acara saringan Setiausaha Kejohanan

8 Mengendalikan kejohanan sukan Setiausaha Kejohanan

9
Menyediakan laporan lengkap dan

failkan
Setiausaha Kejohanan

10 Menjalankan latihan rumah sukan Guru Rumah Sukan

11 Menguruskan kontingen rumah Guru Rumah Sukan

12 Membantu ketua rumah memilih peserta Ahli Rumah Sukan

13
Menyediakan keperluan peserta seperti

nombor, makanan dan minuman
Ahli Rumah Sukan

14
Mendokumentasikan semua keputusan

pertandingan
AJK Dokumentasi


KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

IKLAN AMBILAN KHAS

PROGRAM IJAZAH SARJANA MUDA PERGURUAN (PISMP) DENGAN KEPUJIAN

BAGI AMBILAN KHAS LEPASAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA (SPM) YANG

MEMPUNYAI SIJIL MENENGAH AGAMA (SMA) ATAU SIJIL MENENGAH UGAMA

(SMU) DAN SIJIL UNIFIED EXAMINATION CERTIFICATE (UEC)

BAGI TAHUN 2021

Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) mempelawa lulusan Sijil Pelajaran Malaysia

(SPM) yang mempunyai Sijil Menengah Agama (SMA)/ Sijil Menengah Ugama (SMU)

dan Sijil Unified Examination Certificate (UEC) yang berkelayakan, berpotensi,

berminat dan beriltizam untuk mengikuti program seperti berikut:

1. KETERANGAN PROGRAM

1.1 Nama Program :

Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan (PISMP)

1.1.1 Program ini dikhususkan untuk melatih bakal guru di Institut

Pendidikan Guru (IPG) yang ditetapkan oleh Kementerian

Pendidikan Malaysia dalam pelbagai bidang pengkhususan bagi

keperluan di sekolah rendah.

1.1.2 Pemohon dikehendaki mengikuti Program Persediaan Ijazah

Sarjana Muda Perguruan (PPISMP) selama dua belas (12)

bulan atau tiga (3) semester di IPG berkenaan yang ditetapkan

oleh Kementerian Pendidikan Malaysia.

1.1.3 Pemohon yang LULUS PPISMP akan diberikan Sijil Tamat

PPISMP dan DITAWARKAN mengikuti pengajian PISMP

selama empat (4) tahun atau dua belas (12) semester di IPG

yang ditetapkan oleh Kementerian Pendidikan Malaysia.

1.1.4 PPISMP dan PISMP dilaksanakan secara Mod Sepenuh Masa.

2. SYARAT UMUM

2.1 Warganegara Malaysia.

2.2 Umur tidak melebihi 20 tahun pada 30 Jun 2021 iaitu lahir pada atau

selepas 30 Jun 2001.

2.3 Sihat tubuh badan.

2.4 Aktif dalam kegiatan kokurikulum.
3. SYARAT AKADEMIK

Lulus Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) dengan memperoleh sekurang-

kurangnya 6 kepujian termasuk mata pelajaran Bahasa Melayu, Bahasa

Inggeris dan lulus Sejarah.

4. SYARAT TAMBAHAN

4.1 Lulusan Unified Examination Certificate (UEC) :

4.1.1 Lulusan Unified Examination Certificate (UEC) mesti memiliki

sekurang-kurangnya tiga (3) gred kepujian di peringkat Sijil

Senior Middle Level (UEC-SML)

4.2 Lulusan Sijil Menengah Agama (SMA) atau Sijil Menengah Ugama

(SMU):

4.2.1 Lulusan Sijil Menengah Agama (SMA) atau Sijil Menengah

Ugama (SMU) mesti memiliki sekurang-kurangnya tiga (3) gred

kepujian di peringkat SMA atau SMU.

5. BIDANG PENGKHUSUSAN YANG DITAWARKAN

5.1 Bahasa Cina Pendidikan Rendah (SJKC) bagi Iulusan Unified

Examination Certificate (UEC).

5.2 Pendidikan Islam Pendidikan Rendah (SK/SJKC/SJKT) bagi lulusan

Sijil Menengah Agama (SMA) atau Sijil Menengah Ugama (SMU).

6. CALON TIDAK LAYAK MEMOHON

6.1 Pemohon yang sedang mengikuti Program Ijazah Sarjana Muda

Perguruan atau Ijazah Sarjana Muda Pendidikan di institusi-institusi

pendidikan Kementerian Pendidikan Malaysia.

6.2 Pemohon yang dikenakan tindakan tatatertib atau sedang dalam proses

tindakan tatatertib semasa dalam perkhidmatan awam atau latihan yang

dianjurkan oleh agensi kerajaan.

6.3 Pemohon yang pernah mengikuti program ikhtisas di Institut Pendidikan

Guru, tetapi gagal dalam peperiksaan dan ditamatkan daripada

program.

6.3 Pemohon yang pernah atau sedang disabitkan dengan kesalahan

penyalahgunaan dadah, jenayah atau tindakan mahkamah.
7. CARA MEMOHON

7.1 Iklan permohonan akan dikeluarkan di portal KPM, facebook KPM dan

media  massa  pada  15  Julai  2021  di  laman

sesawang www.moe.gov.my dan https://pismp.moe.gov.my.

7.2 Permohonan hanya boleh dibuat secara dalam talian (online) dengan

melayari laman sesawang PISMP, Kementerian Pendidikan Malaysia di

alamat : https://pismp.moe.gov.my mulai (16 hingga 22 Julai 2021).

7.3 Permohonan akan ditapis berdasarkan syarat kelayakan dan kriteria

yang telah ditetapkan oleh KPM. Pemohon yang terpilih mesti

menduduki dan Lulus e-Ujian Kelayakan Calon Guru (eUKCG),

penyediaan Video Pengajaran (VP) dan Video Kecergasan Fizikal

(UKF).

7.4 Pemohon dinasihatkan melayari laman sesawang : www.moe.gov.my

dan https://pismp.moe.gov.my bagi mendapatkan maklumat iklan,

Panduan Ujian Kelayakan Calon Guru (UKCG), Panduan

Penyediaan Video Pengajaran, Video Kecergasan Fizikal, Syarat

Bidang serta Kalendar Aktiviti (Lampiran B) sebelum membuat

permohonan.

7.5 Pemohon dibenarkan mengemukakan SATU (1) permohonan dan boleh

mengemaskini pada bila-bila masa sahaja sehingga tarikh permohonan

ditutup. (22 Julai 2021).

7.6 Permohonan hendaklah disahkan setelah pemohon selesai membuat

pengemaskinian dengan menekan butang pengesahan yang

disediakan sebelum tarikh tutup permohonan. Pengesahan yang

berjaya dihantar akan menerima nombor rujukan.

7.7 Pemohon hendaklah menyimpan nombor rujukan untuk tujuan semakan

permohonan.

7.8 Maklumat yang tidak benar dan tidak lengkap boleh mengakibatkan

permohonan ditolak.

PERINGATAN

Pemohon yang didapati memberi maklumat salah/tidak benar/manipulasi

maklumat dalam borang permohonan akan diambil tindakan dengan menarik

balik surat tawaran dan dikenakan tindakan undang-undang. Maklumat ini akan

disemak secara terperinci pada hari pendaftaran dan selama tempoh pengajian.

http://www.moe.gov.my/

http://www.moe.gov.my/

https://pismp.moe.gov.my/

https://pismp.moe.gov.my/

http://www.moe.gov.my/

http://www.moe.gov.my/

https://pismp.moe.gov.my/

https://pismp.moe.gov.my/
TARIKH TUTUP PERMOHONAN : 22 JULAI 2021 (11:59 MALAM)

Sila hubungi alamat berikut sekiranya ada sebarang pertanyaan berkaitan dengan

permohonan :

INSTITUT PENDIDIKAN GURU MALAYSIA

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

ARAS 1 - 3, BLOK 2250,JALAN USAHAWAN 1

63000 CYBERJAYA, SELANGOR

(u.p: Jabatan Pengambilan dan Penempatan)

No. Telefon : 03-8312 6720/6768/6758/6693/6678/6733/6731/6769/6689/6760
LAMPIRAN B

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

PROSES KERJA

PROGRAM IJAZAH SARJANA MUDA PERGURUAN (PISMP) DENGAN KEPUJIAN BAGI
AMBILAN KHAS LEPASAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA (SPM) YANG MEMPUNYAI

SIJIL MENENGAH AGAMA (SMA) ATAU SIJIL MENENGAH UGAMA (SMU) DAN

SIJIL UNIFIED EXAMINATION CERTIFICATE (UEC) BAGI TAHUN 2021

BIL  AKTIVITI  TARIKH

1  Iklan Ambilan Khas Pengambilan UEC,

SMA/SMU Tahun 2021

15 Julai 2021

2  Permohonan Online dibuka   16 – 22 Julai 2021

3  Tarikh akhir permohonan Online  22 Julai 2021

(11.59 PM)

4  Semakan calon layak e-UKCG

23 - 24 Julai 2021

5  Pelaksanaan e-UKCG Online

6  Semakan Keputusan e-UKCG  27 Julai – 4 Ogos

2021
7  Penyediaan rakaman video pengajaran

video kecergasan fizikal

8  Tarikh akhir hantar rakaman video

9  Semakan tawaran  27 Ogos 2021

10  Pendaftaran pelajar ke IPG kampus  6 September 2021

  Tertakluk kepada perubahan dan pindaan dari masa ke semasa