SULIT  3472/2

3472/2 © 2020 Hak cipta MPSM cawangan kelantan SULIT

[LIHAT HALAMAN SEBELAH]

NO KAD PENGENALAN

MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA (MPSM)

(CAWANGAN KELANTAN)

PEPERIKSAAN

PERCUBAAN SPM

TINGKATAN 5

2020

ADDITIONAL MATHEMATICS

KERTAS 2

MASA : DUA JAM TIGA PULUH MINIT

1. Kertas ini adalah dalam dwibahasa.

2. Soalan dalam bahasa Inggeris mendahului soalan yang sepadan dalam bahasa Melayu.

3. Calon dikehendaki membaca maklumat di halaman belakang kertas soalan ini.

4. Calon dikehendaki menceraikan halaman 21 dan ikat sebagai muka hadapan bersama-sama
dengan kertas jawapan.

Kertas soalan ini mengandungi 22 halaman bercetak

-   -

3472/2

ADDITIONAL

MATHEMATICS

KERTAS 2

OKTOBER 2020

2 JAM 30 MINIT

Nama Pelajar :.............................................................................

Tingkatan :.............................................................................
2

The following formulae may be helpful in answering the questions. The symbols given are the ones

commonly used.

Rumus-rumus berikut boleh membantu anda menjawab soalan. Simbol-simbol yang diberi adalah

yang biasa digunakan.

ALGEBRA

1
2 4

2
b b acx

a
  



2 m n m na a a  

3 m n m na a a  

4 ( )m n mna a

5 log log loga a amn m n 

6 log log loga a a
m m n
n
 

7 log logn

a am n m

8 loglog
log

c
a

c

bb
a



9 ( 1)nT a n d  

10  2 ( 1)
2n
nS a n d  

11 1n

nT ar 

12
   1 1

, 1
1 1

n n

n

a r a r
S r

r r
 

  
 

13 , 1
1

aS r
r  



CALCULUS
KALKULUS

1 , dy dv duy uv u v
dx dx dx

  

2 2,

du dvv uu dy dx dxy
v dx v


 

3 dy dy du
dx du dx

 

4 Area under a curve
 Luas di bawah lengkung

b

a

y dx    or (atau)

b

a

x dy 

5 Volume of revolution
 Isipadu kisaran

2
b

a

y dx    or (atau)

2
b

a

x dy 

SULIT 3472/2

SULIT 3472/2
SULIT

3472/2 © 2020 Hak Cipta MPSM Kelantan

3472/2

SULIT
[LIHAT HALAMAN SEBELAH]

2
2

The following formulae may be helpful in answering the questions. The symbols given are the ones

commonly used.

Rumus-rumus berikut boleh membantu anda menjawab soalan. Simbol-simbol yang diberi adalah

yang biasa digunakan.

ALGEBRA

1
2 4

2
b b acx

a
  



2 m n m na a a  

3 m n m na a a  

4 ( )m n mna a

5 log log loga a amn m n 

6 log log loga a a
m m n
n
 

7 log logn

a am n m

8 loglog
log

c
a

c

bb
a



9 ( 1)nT a n d  

10  2 ( 1)
2n
nS a n d  

11 1n

nT ar 

12
   1 1

, 1
1 1

n n

n

a r a r
S r

r r
 

  
 

13 , 1
1

aS r
r  



CALCULUS
KALKULUS

1 , dy dv duy uv u v
dx dx dx

  

2 2,

du dvv uu dy dx dxy
v dx v


 

3 dy dy du
dx du dx

 

4 Area under a curve
 Luas di bawah lengkung

b

a

y dx    or (atau)

b

a

x dy 

5 Volume of revolution
 Isipadu kisaran

2
b

a

y dx    or (atau)

2
b

a

x dy 

SULIT 3472/2

SULIT 3472/2 3

STATISTICS
STATISTIK

1
x

x
N

 

2
fx

x
f

 


3
2 2

2( )x x x
x

N N



   

4
2 2

2( )f x x fx
x

f f



   

 

5

1
2

m

N F
m L C

f

  
   

 
 

6 1

0

100QI
Q

 

7 i i

i

W I
I

W
 


8 !
( )!

n
r

nP
n r




9 !
( )! !

n
r

nC
n r r




10 ( ) ( ) ( ) ( )P A B P A P B P A B    

11 ( ) , 1n r n r

rP X r C p q p q   

12 Mean / Min, np 

13 npq 

14 XZ 





GEOMETRY
GEOMETRI

1 Distance / Jarak
 2 2

2 1 2 1( ) ( )x x y y   

2 Midpoint / Titik tengah

1 2 1 2( , ) ,
2 2

x x y yx y     
 

3 A point dividing a segment of a line
 Titik yang membahagi suatu  tembereng garis

1 2 1 2( , ) ,nx mx ny myx y
m n m n
      

4 Area of triangle / Luas segi tiga

1 2 2 3 3 1 2 1 3 2 1 3
1 ( ) ( )
2

x y x y x y x y x y x y     

5 2 2x y r

6
2 2

x y
x y





i jr

SULIT 3472/2

[ Lihat halaman sebelah

SULIT 3472/2

3472/2 © 2020 Hak Cipta MPSM Kelantan

SULIT

SULIT

3472/23
4

TRIGONOMETRY
TRIGONOMETRI

1 Arc length, s r
 Panjang lengkok, s j

2 Area of sector, 21
2

A r 

Luas sector, 21
2

L j 

3 2 2sin cos 1A A 
 2 2sin kos 1A A 

4 2 2sec 1 tanA A 
 2 2sek 1 tanA A 

5 2 2cosec 1 cotA A 
 2 2kosek 1 kotA A 

6 sin 2 2sin cosA A A
 sin 2 2sin kosA A A

7 2 2cos 2 cos sinA A A 
 22cos 1A 
 21 2sin A 

 2 2kos2 kos sinA A A 
  22kos 1A 
  21 2sin A 

8 2

2 tantan 2
1 tan

AA
A




9 sin( ) sin cos cos sinA B A B A B  
 sin( ) sin kos kos sinA B A B A B  

10 cos( ) cos cos sin sinA B A B A B 
 kos( ) kos kos sin sinA B A B A B 

11 tan tantan( )
1 tan tan

A BA B
A B


 

12
sin sin sin

a b c
A B C
 

13 2 2 2 2 cosa b c bc A  
 2 2 2 2 kosa b c bc A  

14 Area of triangle / Luas segi tiga

1 sin
2

ab C

SULIT 3472/2

SULIT 3472/2

SULIT

3472/2 © 2020 Hak Cipta MPSM Kelantan

3472/2

SULIT
[LIHAT HALAMAN SEBELAH]

4
4

TRIGONOMETRY
TRIGONOMETRI

1 Arc length, s r
 Panjang lengkok, s j

2 Area of sector, 21
2

A r 

Luas sector, 21
2

L j 

3 2 2sin cos 1A A 
 2 2sin kos 1A A 

4 2 2sec 1 tanA A 
 2 2sek 1 tanA A 

5 2 2cosec 1 cotA A 
 2 2kosek 1 kotA A 

6 sin 2 2sin cosA A A
 sin 2 2sin kosA A A

7 2 2cos 2 cos sinA A A 
 22cos 1A 
 21 2sin A 

 2 2kos2 kos sinA A A 
  22kos 1A 
  21 2sin A 

8 2

2 tantan 2
1 tan

AA
A




9 sin( ) sin cos cos sinA B A B A B  
 sin( ) sin kos kos sinA B A B A B  

10 cos( ) cos cos sin sinA B A B A B 
 kos( ) kos kos sin sinA B A B A B 

11 tan tantan( )
1 tan tan

A BA B
A B


 

12
sin sin sin

a b c
A B C
 

13 2 2 2 2 cosa b c bc A  
 2 2 2 2 kosa b c bc A  

14 Area of triangle / Luas segi tiga

1 sin
2

ab C

SULIT 3472/2

SULIT 3472/2
5

THE UPPER TAIL PROBABILITY Q(z) FOR THE NORMAL DISTRIBUTION N(0,1)

KEBARANGKALIAN HUJUNG ATAS Q(z) BAGI TABURAN NORMAL N(0, 1)

z 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 2 3 4 5 6 7 8 9

Minus / Tolak

0.0

0.1

0.2

0.3

0.4

0.5000

0.4602

0.4207

0.3821

0.3446

0.4960

0.4562

0.4168

0.3783

0.3409

0.4920

0.4522

0.4129

0.3745

0.3372

0.4880

0.4483

0.4090

0.3707

0.3336

0.4840

0.4443

0.4052

0.3669

0.3300

0.4801

0.4404

0.4013

0.3632

0.3264

0.4761

0.4364

0.3974

0.3594

0.3228

0.4721

0.4325

0.3936

0.3557

0.3192

0.4681

0.4286

0.3897

0.3520

0.3156

0.4641

0.4247

0.3859

0.3483

0.3121

4

4

4

4

4

8

8

8

7

7

12

12

12

11

11

16

16

15

15

15

20

20

19

19

18

24

24

23

22

22

28

28

27

26

25

32

32

31

30

29

36

36

35

34

32

0.5

0.6

0.7

0.8

0.9

0.3085

0.2743

0.2420

0.2119

0.1841

0.3050

0.2709

0.2389

0.2090

0.1814

0.3015

0.2676

0.2358

0.2061

0.1788

0.2981

0.2643

0.2327

0.2033

0.1762

0.2946

0.2611

0.2296

0.2005

0.1736

0.2912

0.2578

0.2266

0.1977

0.1711

0.2877

0.2546

0.2236

0.1949

0.1685

0.2843

0.2514

0.2206

0.1922

0.1660

0.2810

0.2483

0.2177

0.1894

0.1635

0.2776

0.2451

0.2148

0.1867

0.1611

3

3

3

3

3

7

7

6

5

5

10

10

9

8

8

14

13

12

11

10

17

16

15

14

13

20

19

18

16

15

24

23

21

19

18

27

26

24

22

20

31

29

27

25

23

1.0

1.1

1.2

1.3

1.4

0.1587

0.1357

0.1151

0.0968

0.0808

0.1562

0.1335

0.1131

0.0951

0.0793

0.1539

0.1314

0.1112

0.0934

0.0778

0.1515

0.1292

0.1093

0.0918

0.0764

0.1492

0.1271

0.1075

0.0901

0.0749

0.1469

0.1251

0.1056

0.0885

0.0735

0.1446

0.1230

0.1038

0.0869

0.0721

0.1423

0.1210

0.1020

0.0853

0.0708

0.1401

0.1190

0.1003

0.0838

0.0694

0.1379

0.1170

0.0985

0.0823

0.0681

2

2

2

2

1

5

4

4

3

3

7

6

6

5

4

9

8

7

6

6

12

10

9

8

7

14

12

11

10

8

16

14

13

11

10

19

16

15

13

11

21

18

17

14

13

1.5

1.6

1.7

1.8

1.9

0.0668

0.0548

0.0446

0.0359

0.0287

0.0655

0.0537

0.0436

0.0351

0.0281

0.0643

0.0526

0.0427

0.0344

0.0274

0.0630

0.0516

0.0418

0.0336

0.0268

0.0618

0.0505

0.0409

0.0329

0.0262

0.0606

0.0495

0.0401

0.0322

0.0256

0.0594

0.0485

0.0392

0.0314

0.0250

0.0582

0..0475

0.0384

0.0307

0.0244

0.0571

0.0465

0.0375

0.0301

0.0239

0.0559

0.0455

0.0367

0.0294

0.0233

1

1

1

1

1

2

2

2

1

1

4

3

3

2

2

5

4

4

3

2

6

5

4

4

3

7

6

5

4

4

8

7

6

5

4

10

8

7

6

5

11

9

8

6

5

2.0

2.1

2.2

2.3

0.0228

0.0179

0.0139

0.0107

0.0222

0.0174

0.0136

0.0104

0.0217

0.0170

0.0132

0.0102

0.0212

0.0166

0.0129

0.00990

0.0207

0.0162

0.0125

0.00964

0.0202

0.0158

0.0122

0.00939

0.0197

0.0154

0.0119

0.00914

0.0192

0.0150

0.0116

0.00889

0.0188

0.0146

0.0113

0.00866

0.0183

0.0143

0.0110

0.00842

0

0

0

0

3

2

1

1

1

1

5

5

1

1

1

1

8

7

2

2

1

1

10

9

2

2

2

1

13

12

3

2

2

2

15

14

3

3

2

2

18

16

4

3

3

2

20

16

4

4

3

2

23

21

2.4 0.00820 0.00798 0.00776 0.00755 0.00734

0.00714

0.00695

0.00676

0.00657

0.00639

2

2

4

4

6

6

8

7

11

9

13

11

15

13

17

15

19

17

2.5

2.6

2.7

2.8

2.9

0.00621

0.00466

0.00347

0.00256

0.00187

0.00604

0.00453

0.00336

0.00248

0.00181

0.00587

0.00440

0.00326

0.00240

0.00175

0.00570

0.00427

0.00317

0.00233

0.00169

0.00554

0.00415

0.00307

0.00226

0.00164

0.00539

0.00402

0.00298

0.00219

0.00159

0.00523

0.00391

0.00289

0.00212

0.00154

0.00508

0.00379

0.00280

0.00205

0.00149

0.00494

0.00368

0.00272

0.00199

0.00144

0.00480

0.00357

0.00264

0.00193

0.00139

2

1

1

1

0

3

2

2

1

1

5

3

3

2

1

6

5

4

3

2

8

6

5

4

2

9

7

6

4

3

11

9

7

5

3

12

9

8

6

4

14

10

9

6

4

3.0 0.00135 0.00131 0.00126 0.00122 0.00118 0.00114 0.00111 0.00107 0.00104 0.00100 0 1 1 2 2 2 3 3 4








 2
2
1exp

2
1)( zzf






k

dzzfzQ  )()(

f (z)

z

Example / Contoh:

If X ~ N(0, 1), then P(X > k) = Q(k)

Jika X ~ N(0, 1), maka P(X > k) = Q(k)

SULIT 3472/2

[ Lihat halaman sebelah

SULIT 3472/2

5

THE UPPER TAIL PROBABILITY Q(z) FOR THE NORMAL DISTRIBUTION N(0,1)

KEBARANGKALIAN HUJUNG ATAS Q(z) BAGI TABURAN NORMAL N(0, 1)

z 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 2 3 4 5 6 7 8 9

Minus / Tolak

0.0

0.1

0.2

0.3

0.4

0.5000

0.4602

0.4207

0.3821

0.3446

0.4960

0.4562

0.4168

0.3783

0.3409

0.4920

0.4522

0.4129

0.3745

0.3372

0.4880

0.4483

0.4090

0.3707

0.3336

0.4840

0.4443

0.4052

0.3669

0.3300

0.4801

0.4404

0.4013

0.3632

0.3264

0.4761

0.4364

0.3974

0.3594

0.3228

0.4721

0.4325

0.3936

0.3557

0.3192

0.4681

0.4286

0.3897

0.3520

0.3156

0.4641

0.4247

0.3859

0.3483

0.3121

4

4

4

4

4

8

8

8

7

7

12

12

12

11

11

16

16

15

15

15

20

20

19

19

18

24

24

23

22

22

28

28

27

26

25

32

32

31

30

29

36

36

35

34

32

0.5

0.6

0.7

0.8

0.9

0.3085

0.2743

0.2420

0.2119

0.1841

0.3050

0.2709

0.2389

0.2090

0.1814

0.3015

0.2676

0.2358

0.2061

0.1788

0.2981

0.2643

0.2327

0.2033

0.1762

0.2946

0.2611

0.2296

0.2005

0.1736

0.2912

0.2578

0.2266

0.1977

0.1711

0.2877

0.2546

0.2236

0.1949

0.1685

0.2843

0.2514

0.2206

0.1922

0.1660

0.2810

0.2483

0.2177

0.1894

0.1635

0.2776

0.2451

0.2148

0.1867

0.1611

3

3

3

3

3

7

7

6

5

5

10

10

9

8

8

14

13

12

11

10

17

16

15

14

13

20

19

18

16

15

24

23

21

19

18

27

26

24

22

20

31

29

27

25

23

1.0

1.1

1.2

1.3

1.4

0.1587

0.1357

0.1151

0.0968

0.0808

0.1562

0.1335

0.1131

0.0951

0.0793

0.1539

0.1314

0.1112

0.0934

0.0778

0.1515

0.1292

0.1093

0.0918

0.0764

0.1492

0.1271

0.1075

0.0901

0.0749

0.1469

0.1251

0.1056

0.0885

0.0735

0.1446

0.1230

0.1038

0.0869

0.0721

0.1423

0.1210

0.1020

0.0853

0.0708

0.1401

0.1190

0.1003

0.0838

0.0694

0.1379

0.1170

0.0985

0.0823

0.0681

2

2

2

2

1

5

4

4

3

3

7

6

6

5

4

9

8

7

6

6

12

10

9

8

7

14

12

11

10

8

16

14

13

11

10

19

16

15

13

11

21

18

17

14

13

1.5

1.6

1.7

1.8

1.9

0.0668

0.0548

0.0446

0.0359

0.0287

0.0655

0.0537

0.0436

0.0351

0.0281

0.0643

0.0526

0.0427

0.0344

0.0274

0.0630

0.0516

0.0418

0.0336

0.0268

0.0618

0.0505

0.0409

0.0329

0.0262

0.0606

0.0495

0.0401

0.0322

0.0256

0.0594

0.0485

0.0392

0.0314

0.0250

0.0582

0..0475

0.0384

0.0307

0.0244

0.0571

0.0465

0.0375

0.0301

0.0239

0.0559

0.0455

0.0367

0.0294

0.0233

1

1

1

1

1

2

2

2

1

1

4

3

3

2

2

5

4

4

3

2

6

5

4

4

3

7

6

5

4

4

8

7

6

5

4

10

8

7

6

5

11

9

8

6

5

2.0

2.1

2.2

2.3

0.0228

0.0179

0.0139

0.0107

0.0222

0.0174

0.0136

0.0104

0.0217

0.0170

0.0132

0.0102

0.0212

0.0166

0.0129

0.00990

0.0207

0.0162

0.0125

0.00964

0.0202

0.0158

0.0122

0.00939

0.0197

0.0154

0.0119

0.00914

0.0192

0.0150

0.0116

0.00889

0.0188

0.0146

0.0113

0.00866

0.0183

0.0143

0.0110

0.00842

0

0

0

0

3

2

1

1

1

1

5

5

1

1

1

1

8

7

2

2

1

1

10

9

2

2

2

1

13

12

3

2

2

2

15

14

3

3

2

2

18

16

4

3

3

2

20

16

4

4

3

2

23

21

2.4 0.00820 0.00798 0.00776 0.00755 0.00734

0.00714

0.00695

0.00676

0.00657

0.00639

2

2

4

4

6

6

8

7

11

9

13

11

15

13

17

15

19

17

2.5

2.6

2.7

2.8

2.9

0.00621

0.00466

0.00347

0.00256

0.00187

0.00604

0.00453

0.00336

0.00248

0.00181

0.00587

0.00440

0.00326

0.00240

0.00175

0.00570

0.00427

0.00317

0.00233

0.00169

0.00554

0.00415

0.00307

0.00226

0.00164

0.00539

0.00402

0.00298

0.00219

0.00159

0.00523

0.00391

0.00289

0.00212

0.00154

0.00508

0.00379

0.00280

0.00205

0.00149

0.00494

0.00368

0.00272

0.00199

0.00144

0.00480

0.00357

0.00264

0.00193

0.00139

2

1

1

1

0

3

2

2

1

1

5

3

3

2

1

6

5

4

3

2

8

6

5

4

2

9

7

6

4

3

11

9

7

5

3

12

9

8

6

4

14

10

9

6

4

3.0 0.00135 0.00131 0.00126 0.00122 0.00118 0.00114 0.00111 0.00107 0.00104 0.00100 0 1 1 2 2 2 3 3 4








 2
2
1exp

2
1)( zzf






k

dzzfzQ  )()(

f (z)

z

Example / Contoh:

If X ~ N(0, 1), then P(X > k) = Q(k)

Jika X ~ N(0, 1), maka P(X > k) = Q(k)

SULIT 3472/2

[ Lihat halaman sebelah

SULIT 3472/2

3472/2 © 2020 Hak Cipta MPSM Kelantan

SULIT

SULIT

3472/25
6

Section A
Bahagian A

[ 40 marks]
[40 markah]

Answer all questions.
Jawab semua soalan.

1.     Given the quadratic function 234)( xxxf  .

Diberi fungsi kuadratik 234)( xxxf  .

(a)  Use completing the square, find the coordinates of the maximum point.                [3 marks]

Dengan menggunakan kaedah penyempurnaan kuasa dua, carikan koordinat bagi titik

maksimumnya.                                         [ 3 markah]

(b)  Sketch the graph of )(xf  for domain 14  x .                             [ 3 marks]

Lakarkan graf )(xf  untuk domain 14  x .                                                   [ 3 markah]

(c)   State the range of )(xf .                           [ 1 marks]

Nyatakan julat bagi f(x).                                        [ 1 markah]

SULIT 3472/2

SULIT 3472/2 SULIT

3472/2 © 2020 Hak Cipta MPSM Kelantan

3472/2

SULIT
[LIHAT HALAMAN SEBELAH]

6
6

Section A
Bahagian A

[ 40 marks]
[40 markah]

Answer all questions.
Jawab semua soalan.

1.     Given the quadratic function 234)( xxxf  .

Diberi fungsi kuadratik 234)( xxxf  .

(a)  Use completing the square, find the coordinates of the maximum point.                [3 marks]

Dengan menggunakan kaedah penyempurnaan kuasa dua, carikan koordinat bagi titik

maksimumnya.                                         [ 3 markah]

(b)  Sketch the graph of )(xf  for domain 14  x .                             [ 3 marks]

Lakarkan graf )(xf  untuk domain 14  x .                                                   [ 3 markah]

(c)   State the range of )(xf .                           [ 1 marks]

Nyatakan julat bagi f(x).                                        [ 1 markah]

SULIT 3472/2

SULIT 3472/2 7

2.   Diagram 1 shows the circles formed from the vortex. The resulting circle has the same center.

The largest circle has a radius of 50 m and each successive circle has a radius which is half of

the preceding circle.

Rajah 1 menunjukkan bulatan-bulatan yang terbentuk daripada pusaran air. Bulatan yang terhasil

mempunyai pusat yang sama. Bulatan yang paling besar mempunyai jejari  50 m dan jejari  setiap

bulatan yang seterusnya adalah  separuh daripada bulatan sebelumnya.

Diagram 1

Rajah 1

(a) Find the circumference of the sevents vortex circle in terms of         [3 marks]

Cari lilitan bulatan pusaran air yang ke tujuh dalam sebutan                   [3 markah]

(b) Which circle has a circumference of  25
64

  m                                [2 marks]

Bulatan yang manakah mempunyai lilitan
25
64

  m.        [2 markah]

(c) Find the circumference if the resulting number of circles disappears from view.

[ 2 marks]

Cari jumlah lilitan jika bilangan bulatan yang terhasil hilang daripada pandangan.

[ 2 markah]

SULIT 3472/2

[ Lihat halaman sebelah

SULIT 3472/2

3472/2 © 2020 Hak Cipta MPSM Kelantan

SULIT

SULIT

3472/27
8

3. Diagram 2 shows a road junction without traffic lights. Road equations traversed by car P is

y = 2x + 6 and the road equation traversed by car Q is 1
20 10
x y
  .

Rajah 2 menunjukkan suatu persimpangan jalan raya tanpa lampu isyarat. Persamaan jalan raya

yang dilalui oleh kereta P ialah  y = 2x + 6 dan persamaan jalan raya yang dialui oleh kereta Q ialah,

1
20 10
x y
  .

Diagram 2

Rajah 2

Car P travels at a speed of 80 kmj-1 on a straight road and a car Q travels at a speed of 40 kmj-1 from

a small intersection. If the car  Q does not stop  and continues to turn right when it arrives at the

intersection,find.

Sebuah kereta P bergerak dengan kelajuan 80 kmj-1 pada sebatang jalan raya yang lurus dan sebuah

kereta Q bergerak dengan kelajuan 40 kmj-1 dari satu persimpangan kecil. Jika kereta Q tidak berhenti

dan terus membelok ke kanan ketika tiba di persimpangan tersebut,cari,

(a) The coordinates of the collision point between car P and car Q                    [2 marks]

Koordinat titik berlakunya perlanggaran di antara kereta P dan kereta Q.               [ 2 markah]

(b) If the car Q is at coordinates (20, 0), determine the distance between car P and collision points

[4 marks]

Jika kereta Q tersebut berada pada koordinat (20,0), tentukan jarak antara kereta P dengan

titik perlanggaran.                                                                                [4 markah]

SULIT 3472/2

SULIT 3472/2
SULIT

3472/2 © 2020 Hak Cipta MPSM Kelantan

3472/2

SULIT
[LIHAT HALAMAN SEBELAH]

8
9

4. (a) Sketch the graph of 1 2cos2y x   for 0 2x                                                        [4 marks]

Lakar graf 1 2 2y kos x    untuk  0 2x                                                              [4 markah]

(b) Hence, using the same axes, sketch a suitable graph to find the number of solutions for

the equation 2 2cos 2
2
x x


   for 0 2x   . State the number of solutions.            [3 marks]

Seterusnya, dengan menggunakan paksi yang sama, lakar graf yang sesuai untuk

mencari bilangan penyelesaian bagi persamaan  2 2 2
2
x kos x


   untuk 0 2x   .

Nyatakan  bilangan penyelesaian.                                                                               [3 markah]

5. Given :

Diberi :

Find the value of  x and of y. Give your answers correct to three decimal places.          [7 marks]

Cari nilai x dan nilai y. Beri jawapan anda betul kepada tiga tempat perpuluhan.         [7 markah]

6.  A spherical raindrop is formed by condensation. Its volume increase at a constant rate from

0.054 mm3  to  0.316 mm3  in  25 s.

Titisan hujan berbentuk sfera terhasil dari pemeluwapan. Isipadunya meningkat pada kadar

tetap dari  0.054 𝑚𝑚𝑚𝑚3 kepada  0.316 𝑚𝑚𝑚𝑚3  dalam masa  25 𝑠𝑠.

[ 34
3

V r and  24A r ]

(a) Find the rate of volume.                                                                                [2 marks]

Cari kadar perubahan isipadu.                                                                                [2 markah]

(b) Find the rate at which the surface area of the raindrop is increasing when its radius is 1.2 mm.

[4 marks]

Cari kadar luas permukaan titisan hujan meningkat ketika  jejarinya 1.2 𝑚𝑚𝑚𝑚.            [ 4 markah]

P = x − 3y + 4

Q = xy + 2𝑦𝑦2

P = Q = 5

SULIT 3472/2

[ Lihat halaman sebelah

SULIT 3472/2

3472/2 © 2020 Hak Cipta MPSM Kelantan

SULIT

SULIT

3472/29
10

Section B

Bahagian B

[40 marks]
[40 markah]

Answer ant four questions from this section

Jawab mana – mana empat soalan daripada bahagian ini.

7. In Diagram 4, ABCD is a quadrilateral plane where line AC intersects line DE at F.

Dalam Rajah 4, 𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴 adalah sebuah satah sisi empat di mana garis 𝐴𝐴𝐴𝐴 menyilang garis 𝐴𝐴𝐷𝐷

pada 𝐹𝐹.

Given    AB⃗⃗⃗⃗  ⃗ = 10x , AD⃗⃗⃗⃗  ⃗ = 10y,   AE⃗⃗⃗⃗  ⃗ = 2
5 AB⃗⃗⃗⃗  ⃗  ,    BC⃗⃗⃗⃗  ⃗ = 1

2 ED⃗⃗⃗⃗  ⃗ .

Diberi    𝐴𝐴𝐴𝐴⃗⃗⃗⃗  ⃗ = 10𝑥𝑥 , 𝐴𝐴𝐴𝐴⃗⃗ ⃗⃗  ⃗ = 10𝑦𝑦,   𝐴𝐴𝐷𝐷⃗⃗⃗⃗  ⃗ = 2
5 𝐴𝐴𝐴𝐴⃗⃗⃗⃗  ⃗  ,    𝐴𝐴𝐴𝐴⃗⃗⃗⃗  ⃗ = 1

2 𝐷𝐷𝐴𝐴⃗⃗⃗⃗  ⃗ .

(a) Express the following in terms of  x  and  y :

Ungkapkan yang berikut dalam sebutan 𝑥𝑥 dan  𝑦𝑦 :

(i) 𝐴𝐴𝐴𝐴⃗⃗⃗⃗⃗⃗
(ii) 𝐴𝐴𝐴𝐴⃗⃗⃗⃗  ⃗                                                                                [3 marks]

[3 markah]

A

B

C

D

E

F

Diagram 4

Rajah 4

SULIT 3472/2

SULIT 3472/2
SULIT

3472/2 © 2020 Hak Cipta MPSM Kelantan

3472/2

SULIT
[LIHAT HALAMAN SEBELAH]

10
10

Section B

Bahagian B

[40 marks]
[40 markah]

Answer ant four questions from this section

Jawab mana – mana empat soalan daripada bahagian ini.

7. In Diagram 4, ABCD is a quadrilateral plane where line AC intersects line DE at F.

Dalam Rajah 4, 𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴 adalah sebuah satah sisi empat di mana garis 𝐴𝐴𝐴𝐴 menyilang garis 𝐴𝐴𝐷𝐷

pada 𝐹𝐹.

Given    AB⃗⃗⃗⃗  ⃗ = 10x , AD⃗⃗⃗⃗  ⃗ = 10y,   AE⃗⃗⃗⃗  ⃗ = 2
5 AB⃗⃗⃗⃗  ⃗  ,    BC⃗⃗⃗⃗  ⃗ = 1

2 ED⃗⃗⃗⃗  ⃗ .

Diberi    𝐴𝐴𝐴𝐴⃗⃗⃗⃗  ⃗ = 10𝑥𝑥 , 𝐴𝐴𝐴𝐴⃗⃗ ⃗⃗  ⃗ = 10𝑦𝑦,   𝐴𝐴𝐷𝐷⃗⃗⃗⃗  ⃗ = 2
5 𝐴𝐴𝐴𝐴⃗⃗⃗⃗  ⃗  ,    𝐴𝐴𝐴𝐴⃗⃗⃗⃗  ⃗ = 1

2 𝐷𝐷𝐴𝐴⃗⃗⃗⃗  ⃗ .

(a) Express the following in terms of  x  and  y :

Ungkapkan yang berikut dalam sebutan 𝑥𝑥 dan  𝑦𝑦 :

(i) 𝐴𝐴𝐴𝐴⃗⃗⃗⃗⃗⃗
(ii) 𝐴𝐴𝐴𝐴⃗⃗⃗⃗  ⃗                                                                                [3 marks]

[3 markah]

A

B

C

D

E

F

Diagram 4

Rajah 4

SULIT 3472/2

SULIT 3472/2 11

(b)  Given   AF⃗⃗⃗⃗  ⃗ = kFC⃗⃗⃗⃗    and   AF⃗⃗⃗⃗  ⃗ = AE⃗⃗⃗⃗  ⃗ + hED⃗⃗⃗⃗  ⃗ . Express

Diberi  𝐴𝐴𝐴𝐴⃗⃗⃗⃗  ⃗ = 𝑘𝑘𝐴𝐴𝐹𝐹⃗⃗⃗⃗  ⃗   dan   𝐴𝐴𝐴𝐴⃗⃗⃗⃗  ⃗ = 𝐴𝐴𝐴𝐴⃗⃗⃗⃗  ⃗ + ℎ𝐴𝐴𝐸𝐸⃗⃗⃗⃗  ⃗ .  Ungkapkan

(i) AF⃗⃗⃗⃗  ⃗ in terms of  k, x  and  y.

𝐴𝐴𝐴𝐴⃗⃗⃗⃗  ⃗ dalam sebutan 𝑘𝑘, 𝑥𝑥 dan 𝑦𝑦.

(ii) AF⃗⃗⃗⃗  ⃗ in terms of  h, x  and  y.

AF⃗⃗⃗⃗  ⃗ dalam sebutan h, x dan y.

[4 marks]

[4 markah]

(c) Hence, find the value of k and of  h.                                                                      [3 marks]

Seterusnya, cari nilai 𝑘𝑘 dan nilai ℎ.                                                                      [3 markah]

8. The intake of students to certain university is determined by a special test. The scores of this

test follow a normal distribution with a standard deviation of 100. Diagram 5 shows the

graph of the distribution of the scores.

Pengambilan pelajar ke sebuah universiti ditentukan oleh suatu ujian khas. Skor ujian ini

adalah mengikut taburan normal dengan sisihan piawainya 100. Rajah 5 menunjukkan graf

bagi skor itu.

.

500

f(x)

x
0

Diagram 5

Rajah 5

SULIT 3472/2

[ Lihat halaman sebelah

SULIT 3472/2

3472/2 © 2020 Hak Cipta MPSM Kelantan

SULIT

SULIT

3472/211
12

(a) (i) State the mean of this normal distribution.                                                            [1 marks]

Nyatakan min bagi taburan normal ini.                                                              [1 markah]

(ii) It is found that 80% of the students who sat for the test did not qualify to enter the

university. Ahmad obtained a score of 585.

Determine whether Ahmad qualifies to enter the university.                                [4 marks]

Didapati bahawa 80% daripada pelajar-pelajar yang mengambil ujian tidak layak

untuk memasuki universiti itu. Ahmad memperoleh skor sebanyak 585.

Tentukan sama ada Ahmad layak memasuki universiti tersebut.                      [4 markah]

(b) (i)  A student is chosen at random from the group.

Find the probability that the student has a score between 400 and 680.            [3 marks]

Seorang pelajar dipilih secara rawak daripada kumpulan tersebut.

Cari kebarangkalian bahawa pelajar itu mempunyai skor antara 400 dan 680.

[3 markah]

(ii) If 1252 students have scores between 400 and 680, find the total number of students

that qualify to enter the university.                                                                      [2 marks]

Jika 1252 orang pelajar mempunyai skor antara 400 dan 680, cari jumlah bilangan

pelajar yang layak memasuki universiti tersebut.                                             [2 markah]

SULIT 3472/2

SULIT 3472/2 13

9) In Diagram 6,  M and  N are centers for the two circle with radius j cm.

Dalam Rajah 6, 𝑀𝑀 dan  𝑁𝑁 masing-masing ialah pusat bagi dua bulatan berjejari 𝑗𝑗 𝑐𝑐𝑐𝑐.

(a) Find  ∠PMQ in terms of   π:                                                                                [2 marks]
Cari  ∠𝑃𝑃𝑀𝑀𝑃𝑃  dalam sebutan  π,                                                                                [2 markah]

(b) Find in terms of  j  or/and  π:
Cari dalam sebutan  𝑗𝑗  atau/dan  𝜋𝜋,

(i) the length of   PQ.                                                                                [3 marks]

panjang 𝑃𝑃𝑃𝑃.                                                                                [3 markah]

(ii) the area of the shaded region.                                                                             [5 marks]
        luas rantau yang berlorek.                                                                                [5 markah]

Diagram 6

Rajah 6

P

Q

N M

SULIT 3472/2

[ Lihat halaman sebelah

SULIT 3472/2
SULIT

3472/2 © 2020 Hak Cipta MPSM Kelantan

3472/2

SULIT
[LIHAT HALAMAN SEBELAH]

12
12

(a) (i) State the mean of this normal distribution.                                                            [1 marks]

Nyatakan min bagi taburan normal ini.                                                              [1 markah]

(ii) It is found that 80% of the students who sat for the test did not qualify to enter the

university. Ahmad obtained a score of 585.

Determine whether Ahmad qualifies to enter the university.                                [4 marks]

Didapati bahawa 80% daripada pelajar-pelajar yang mengambil ujian tidak layak

untuk memasuki universiti itu. Ahmad memperoleh skor sebanyak 585.

Tentukan sama ada Ahmad layak memasuki universiti tersebut.                      [4 markah]

(b) (i)  A student is chosen at random from the group.

Find the probability that the student has a score between 400 and 680.            [3 marks]

Seorang pelajar dipilih secara rawak daripada kumpulan tersebut.

Cari kebarangkalian bahawa pelajar itu mempunyai skor antara 400 dan 680.

[3 markah]

(ii) If 1252 students have scores between 400 and 680, find the total number of students

that qualify to enter the university.                                                                      [2 marks]

Jika 1252 orang pelajar mempunyai skor antara 400 dan 680, cari jumlah bilangan

pelajar yang layak memasuki universiti tersebut.                                             [2 markah]

SULIT 3472/2

SULIT 3472/2 13

9) In Diagram 6,  M and  N are centers for the two circle with radius j cm.

Dalam Rajah 6, 𝑀𝑀 dan  𝑁𝑁 masing-masing ialah pusat bagi dua bulatan berjejari 𝑗𝑗 𝑐𝑐𝑐𝑐.

(a) Find  ∠PMQ in terms of   π:                                                                                [2 marks]
Cari  ∠𝑃𝑃𝑀𝑀𝑃𝑃  dalam sebutan  π,                                                                                [2 markah]

(b) Find in terms of  j  or/and  π:
Cari dalam sebutan  𝑗𝑗  atau/dan  𝜋𝜋,

(i) the length of   PQ.                                                                                [3 marks]

panjang 𝑃𝑃𝑃𝑃.                                                                                [3 markah]

(ii) the area of the shaded region.                                                                             [5 marks]
        luas rantau yang berlorek.                                                                                [5 markah]

Diagram 6

Rajah 6

P

Q

N M

SULIT 3472/2

[ Lihat halaman sebelah

SULIT 3472/2

3472/2 © 2020 Hak Cipta MPSM Kelantan

SULIT

SULIT

3472/213
14

10. Danial conducted an experiment and he is using  u and v as the variables of the data. The

variables are related by the equation
2 9

v u
h k u



  , where h  and  k  are constants.Table 1

shows the values of two variables  u and v, obtained from the experiment.

Danial menjalankan suatu experiment dan dia menggunakan  𝑢𝑢 dan  𝑣𝑣  sebagai pemboleh

ubah untuk maklumat yang diperolehi. Pemboleh ubah ini dihubungkan oleh persamaan

2 9

v u
h k u



  , dengan keadaan ℎ  dan 𝑘𝑘 ialah pemalar. Jadual 1 menunjukkan nilai-nilai bagi

dua pemboleh ubah  𝑢𝑢 dan  𝑣𝑣 , yang diperoleh daripada eksperimen tersebut.

𝑢𝑢  1.25 2.0 3.0 4.0 4.8 6.0

𝑣𝑣  2.857 0.625 0.444 0.392 0.364 0.345

(a) Based on the Table 1, construct a table for the values of   1
u  and   1

v.                         [2 marks]

Berdasarkan jadual 1, bina jadual baru bagi nilai-nilai   1
𝑢𝑢  dan   1

𝑣𝑣.                           [2 markah]

(b) Using the scales of  2 cm to 0.1 unit on the   1
u  axis and 2 cm to 0.5 unit on the   1

v  axis, plot   1
v

against  1
u    . Hence, draw the line of best fit.                                                             [3 marks]

Dengan menggunakan skala 2 𝑐𝑐𝑐𝑐 kepada 0.1 unit pada  𝑝𝑝𝑝𝑝𝑘𝑘𝑝𝑝𝑝𝑝 1
𝑢𝑢  dan 2 𝑐𝑐𝑐𝑐 kepada

0.5 unit pada  𝑝𝑝𝑝𝑝𝑘𝑘𝑝𝑝𝑝𝑝 1
𝑣𝑣 , plot  1

𝑣𝑣   melawan   1
𝑢𝑢 . Seterusnya, lukiskan satu garis lurus

penyuaian terbaik.                                                                                [3 markah]

(c) Use the graph from (b) to find the value of

Gunakan graf anda dari (b) untuk mencari

(i)       u  when  v = 0.541.

𝑢𝑢  apabila  𝑣𝑣 = 0.541.

(ii)        ℎ.

(iii)  𝑘𝑘

[5 marks]

[5markah]

Table 1
 Jadual 1

SULIT 3472/2

SULIT 3472/2 15

11.  Diagram 7 shows the front surface of a door. AB  and  DC are vertical, while  BC  is horizontal.

AKD  is a symmetrical arch of the same shape as a part of the graph
2

4
4
xy  

Given AB = DC = 3 m and  K is the highest point of the BC level.

Rajah 7 menunjukkan permukaan depan sebuah pintu. 𝐴𝐴𝐴𝐴 dan 𝐷𝐷𝐷𝐷 mencancang, manakala

𝐴𝐴𝐷𝐷  mengufuk. 𝐴𝐴𝐴𝐴𝐷𝐷 ialah suatu lengkok bersimetri yang sama bentuk dengan sebahagian

daripada graf
2

4
4
xy    . Diberi 𝐴𝐴𝐴𝐴 = 𝐷𝐷𝐷𝐷 = 3 𝑚𝑚 dan 𝐴𝐴 ialah titik tertinggi dari aras 𝐴𝐴𝐷𝐷.

(a) Calculate the width of  BC.                                                                                [3 marks]

Hitungkan lebar 𝐴𝐴𝐷𝐷.                                                                                [3 markah]

(b) Calculate the area of the front surface of the door.                                                    [4 marks]

Hitungkan luas permukaan depan pintu tersebut.                                                    [4 markah]

(c) If the height of AB and DC are added to be  4 m, while the width of BC and arc of AKD are

maintained, find the area of the new front door surface.                                             [3 marks]

Jika tinggi 𝐴𝐴𝐴𝐴 dan 𝐷𝐷𝐷𝐷 ditambahkan untuk menjadi 4 𝑚𝑚, manakala lebar 𝐴𝐴𝐷𝐷 dan bentuk

lengkok  𝐴𝐴𝐴𝐴𝐷𝐷 dikekalkan, carikan luas permukaan depan pintu yang baru itu.        [3 markah]

A

B

D

C

K

3 m 3 m

Diagram 7

Rajah 7

SULIT 3472/2

[ Lihat halaman sebelah

SULIT 3472/2
SULIT

3472/2 © 2020 Hak Cipta MPSM Kelantan

3472/2

SULIT
[LIHAT HALAMAN SEBELAH]

14
15

11.  Diagram 7 shows the front surface of a door. AB  and  DC are vertical, while  BC  is horizontal.

AKD  is a symmetrical arch of the same shape as a part of the graph
2

4
4
xy  

Given AB = DC = 3 m and  K is the highest point of the BC level.

Rajah 7 menunjukkan permukaan depan sebuah pintu. 𝐴𝐴𝐴𝐴 dan 𝐷𝐷𝐷𝐷 mencancang, manakala

𝐴𝐴𝐷𝐷  mengufuk. 𝐴𝐴𝐴𝐴𝐷𝐷 ialah suatu lengkok bersimetri yang sama bentuk dengan sebahagian

daripada graf
2

4
4
xy    . Diberi 𝐴𝐴𝐴𝐴 = 𝐷𝐷𝐷𝐷 = 3 𝑚𝑚 dan 𝐴𝐴 ialah titik tertinggi dari aras 𝐴𝐴𝐷𝐷.

(a) Calculate the width of  BC.                                                                                [3 marks]

Hitungkan lebar 𝐴𝐴𝐷𝐷.                                                                                [3 markah]

(b) Calculate the area of the front surface of the door.                                                    [4 marks]

Hitungkan luas permukaan depan pintu tersebut.                                                    [4 markah]

(c) If the height of AB and DC are added to be  4 m, while the width of BC and arc of AKD are

maintained, find the area of the new front door surface.                                             [3 marks]

Jika tinggi 𝐴𝐴𝐴𝐴 dan 𝐷𝐷𝐷𝐷 ditambahkan untuk menjadi 4 𝑚𝑚, manakala lebar 𝐴𝐴𝐷𝐷 dan bentuk

lengkok  𝐴𝐴𝐴𝐴𝐷𝐷 dikekalkan, carikan luas permukaan depan pintu yang baru itu.        [3 markah]

A

B

D

C

K

3 m 3 m

Diagram 7

Rajah 7

SULIT 3472/2

[ Lihat halaman sebelah

SULIT 3472/2

3472/2 © 2020 Hak Cipta MPSM Kelantan

SULIT

SULIT

3472/215
16

Section C
Bahagian C

[ 20 marks]
[20 markah]

Answer any two questions from this section.

Jawab mana- mana dua soalan daripada bahagian ini.

12.  Diagram 8 shows the position of the particle Z on a straight line MN.

Rajah 8 menunjukkan kedudukan zarah Z pada satu garis lurus MN.

Diagram 8

Rajah 8

Particle Z moves along a straight line MN at time t seconds after passing through a fixed point O with

a velocity of 6 cms-1. Its velocity, v cms-1, is given by with 2v pt qt r    where p, q and r being

constants. Given that the particle reaches its maximum velocity is 42 cms-1 after 3 seconds.

Zarah Z bergerak di sepanjang satu garis lurus MN pada masa t saat selepas melalui satu titik tetap

O dengan halaju 6 cms-1. Halajunya, v cms-1, diberi oleh 2v pt qt r    dengan keadaan p,q dan r

ialah pemalar. Diberi bahawa zarah itu mencapai halaju maksimumnya ialah 42 cms-1 selepas 3 saat.

[Assume motion to the right is positive]

[Anggap gerakan ke arah kanan sebagai positif]

SULIT 3472/2

SULIT 3472/2 SULIT

3472/2 © 2020 Hak Cipta MPSM Kelantan

3472/2

SULIT
[LIHAT HALAMAN SEBELAH]

16
16

Section C
Bahagian C

[ 20 marks]
[20 markah]

Answer any two questions from this section.

Jawab mana- mana dua soalan daripada bahagian ini.

12.  Diagram 8 shows the position of the particle Z on a straight line MN.

Rajah 8 menunjukkan kedudukan zarah Z pada satu garis lurus MN.

Diagram 8

Rajah 8

Particle Z moves along a straight line MN at time t seconds after passing through a fixed point O with

a velocity of 6 cms-1. Its velocity, v cms-1, is given by with 2v pt qt r    where p, q and r being

constants. Given that the particle reaches its maximum velocity is 42 cms-1 after 3 seconds.

Zarah Z bergerak di sepanjang satu garis lurus MN pada masa t saat selepas melalui satu titik tetap

O dengan halaju 6 cms-1. Halajunya, v cms-1, diberi oleh 2v pt qt r    dengan keadaan p,q dan r

ialah pemalar. Diberi bahawa zarah itu mencapai halaju maksimumnya ialah 42 cms-1 selepas 3 saat.

[Assume motion to the right is positive]

[Anggap gerakan ke arah kanan sebagai positif]

SULIT 3472/2

SULIT 3472/2 17

(a) Find the value of p and of q                     [5 marks]

Cari nilai p dan nilai q.                               [5 markah]

(b) Show that
13 168
4

t    when the particle is momentarily at rest.                 [2 marks]

Tunjukkan bahawa
13 168
4

t     pada ketika zarah itu berhenti seketika.              [2 markah]

(c) Calculate the distance traveled by the particle in 6 seconds.                  [3 marks]

Hitungkan jarak yang dilalui zarah itu pada masa 6 saat.                                         [3 markah]

13. A boutique buys two brands of bags, A and B, from a wholesaler at a price of RM12 and RM8 per bag

respectively. The number of brand A bags is at least one third the number of brand B bags. The

boutique has a capital of RM6 000 only. The boutique intends to sell brand A bag and brand B bag at

a price of RM20 and RM12 per bag respectively and fixed the total profit to be not less than RM2

400.It is given that the  boutique sells x brand A beg and y brand B beg.

Sebuah butik membeli dua jenama beg, A dan B, dari seorang pemborong masing-masing dengan

harga RM12 dan RM8 satu beg. Bilangan beg jenama A adalah sekurang-kurangnya satu pertiga

bilangan beg jenama B. Butik  itu hanya mempunyai modal RM6 000. Butik itu ingin menjual beg

jenama A dan B masing-masing dengan harga RM20 dan RM12 sebuah, serta menetapkan jumlah

keuntungan tidak kurang daripada RM2 400. Diberi butik  itu menjual  x beg jenama A dan y beg

jenama B.

(a)  Write three inequalities, other than x 0 and y 0, which satisfy all the above constraints.

[3 marks]

Tulis tiga ketaksamaan, selain daripada x ≥ 0  dan y ≥ 0, yang memenuhi semua kekangan

diatas.                                                                                [ 3 markah]

(b) Using a scale of 2 cm to 100 bags on both axes, construct and shade the region R which

satisfies all the above constraints.                                                                              [ 3 marks]

Menggunakan skala 2 cm kepada 100 beg pada kedua-dua paksi, bina dan lorek rantau R

yang memenuhi semua kekangan di atas.                                                               [ 3 markah]

 

SULIT 3472/2

[ Lihat halaman sebelah

SULIT 3472/2

3472/2 © 2020 Hak Cipta MPSM Kelantan

SULIT

SULIT

3472/217
18

(c) Using the graph constructed in 13(b), find

Menggunakan graf yang dibina di 13(b), cari

(i) the minimum number of brand A bags that should be sold.                                  [1 marks]

bilangan minimum beg jenama A yang perlu dijual.                                          [ 1 markah]

(ii) the maximum profit if 200 brand A bags are sold.                                                [ 3 marks]

keuntungan maksimum jika 200 beg jenama A dijual.                                       [ 3 markah]

14. Table 2 shows the price indices and expenditure percentage of four items for a newborn baby.
      Jadual 2 menunjukkan indeks harga dan peratus perbelanjaan bagi empat item untuk seorang bayi

yang baru dilahirkan.

Item
Item

Price index for the year 2020
based on the year 2018

Indeks harga pada tahun 2020
berasaskan tahun 2018

Expenditure (%)
Perbelanjaan (%)

Infant milk powder
Susu tepung bayi

135 50

Baby napkin
Lampin bayi

y 25

Baby Clothing
Pakaian bayi

120 p

Baby wipes
Tisu lembap bayi

70 p – 5

Table 2
Jadual 2

SULIT 3472/2

SULIT 3472/2
SULIT

3472/2 © 2020 Hak Cipta MPSM Kelantan

3472/2

SULIT
[LIHAT HALAMAN SEBELAH]

18
18

(c) Using the graph constructed in 13(b), find

Menggunakan graf yang dibina di 13(b), cari

(i) the minimum number of brand A bags that should be sold.                                  [1 marks]

bilangan minimum beg jenama A yang perlu dijual.                                          [ 1 markah]

(ii) the maximum profit if 200 brand A bags are sold.                                                [ 3 marks]

keuntungan maksimum jika 200 beg jenama A dijual.                                       [ 3 markah]

14. Table 2 shows the price indices and expenditure percentage of four items for a newborn baby.
      Jadual 2 menunjukkan indeks harga dan peratus perbelanjaan bagi empat item untuk seorang bayi

yang baru dilahirkan.

Item
Item

Price index for the year 2020
based on the year 2018

Indeks harga pada tahun 2020
berasaskan tahun 2018

Expenditure (%)
Perbelanjaan (%)

Infant milk powder
Susu tepung bayi

135 50

Baby napkin
Lampin bayi

y 25

Baby Clothing
Pakaian bayi

120 p

Baby wipes
Tisu lembap bayi

70 p – 5

Table 2
Jadual 2

SULIT 3472/2

SULIT 3472/2
19

(a) Calculate

Hitung

(i) The monthly expenditure for infant milk powder in the year 2018 if the corresponding

expenditure in the year 2020 is RM 210.00                                                [ 2 marks]

Perbelanjaan bulanan untuk susu tepung bayi pada tahun 2018 jika perbelanjaan

sepadan pada tahun 2020 ialah RM210.00                                              [ 2 markah]

(ii)  The price index for baby clothing in the year 2020 based on the year 2016 if the

corresponding price index in the year 2018 based on the year 2016 is 130.

[ 3 marks]

Indeks harga bagi pakaian bayi pada tahun 2020 berasaskan tahun 2016 jika indeks

harga sepadan pada tahun 2018 berasaskan tahun 2016 ialah 130. Nyatakan

peratus perubahannya.                                                                             [ 3 markah]

(b) The composite index for the total expenditure in the year 2020  based on the year 2018

is 119.5

Indeks gubahan bagi jumlah perbelanjaan pada tahun 2020 berasaskan tahun 2018

ialah 119.5

Calculate

Hitung

(i)     the values of  p and y.                                                                          [ 3 marks]

nilai p dan nilai y.                                                 [ 3 markah]

(ii) the monthly expenditure for baby napkin in the year 2020 if the corresponding

expenditure in the year 2018 is RM 130.00                            [ 2 marks]

perbelanjaan bulanan untuk lampin bayi pada tahun 2020 jika perbelanjaan

sepadan pada tahun 2018 ialah RM130.00                                         [ 2 markah]

.

SULIT 3472/2

[ Lihat halaman sebelah

SULIT 3472/2

3472/2 © 2020 Hak Cipta MPSM Kelantan

SULIT

SULIT

3472/219
20

15. The diagram 9 on the below shows the positions of four hotel, Hotel A, Hotel B, Hotel C and Hotel D

in a Bandar Kota Bharu. Given the distance Hotel C to Hotel D is 7.85 km,Hotel A to Hotel B is 3.74

km, Hotel A to Hotel D is 8 km and ∠𝐵𝐵𝐵𝐵𝐵𝐵(ℎ𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜) = 450.
Rajah 9 di bawah menunjukkan kedudukan empat buah hotel, Hotel A, Hotel B, Hotel C dan Hotel D

di Bandar Kota Bharu. Diberi jarak Hotel C ke Hotel D adalah 7.85 km, Hotel A ke Hotel B adalah

3.74 km , Hotel A ke Hotel D adalah 8 km dan ∠BAD(hotel) = 450.

Diagram 9

Rajah 9

(a) Calculate,

Kira,

(i) The distance between hotel B and hotel D.                                                 [2 marks]

Jarak antara hotel B dan hotel D.                                     [ 2 markah]

(ii) The angle intersection between hotel B to hotel C and hotel C to hotel D.         [ 2 marks]

Sudut persilangan antara hotel B ke hotel C dan hotel C ke hotel D.          [ 2 markah]

(iii) The area bounded by hotel A, hotel C and hotel D.                                           [ 3 marks]

Luas kawasan yang dibatasi oleh hotel A, hotel C dan hotel D.                      [ 3 markah]

SULIT 3472/2

SULIT 3472/2
SULIT

3472/2 © 2020 Hak Cipta MPSM Kelantan

3472/2

SULIT
[LIHAT HALAMAN SEBELAH]

20
20

15. The diagram 9 on the below shows the positions of four hotel, Hotel A, Hotel B, Hotel C and Hotel D

in a Bandar Kota Bharu. Given the distance Hotel C to Hotel D is 7.85 km,Hotel A to Hotel B is 3.74

km, Hotel A to Hotel D is 8 km and ∠𝐵𝐵𝐵𝐵𝐵𝐵(ℎ𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜) = 450.
Rajah 9 di bawah menunjukkan kedudukan empat buah hotel, Hotel A, Hotel B, Hotel C dan Hotel D

di Bandar Kota Bharu. Diberi jarak Hotel C ke Hotel D adalah 7.85 km, Hotel A ke Hotel B adalah

3.74 km , Hotel A ke Hotel D adalah 8 km dan ∠BAD(hotel) = 450.

Diagram 9

Rajah 9

(a) Calculate,

Kira,

(i) The distance between hotel B and hotel D.                                                 [2 marks]

Jarak antara hotel B dan hotel D.                                     [ 2 markah]

(ii) The angle intersection between hotel B to hotel C and hotel C to hotel D.         [ 2 marks]

Sudut persilangan antara hotel B ke hotel C dan hotel C ke hotel D.          [ 2 markah]

(iii) The area bounded by hotel A, hotel C and hotel D.                                           [ 3 marks]

Luas kawasan yang dibatasi oleh hotel A, hotel C dan hotel D.                      [ 3 markah]

SULIT 3472/2

SULIT 3472/2
21

(b) Without doing calculations, determine the hotel which is the furthest from hotel A,

Explain.                                 [ 1 marks]

Tanpa melakukan pengiraan, tentukan hotel yang paling jauh dari hotel A,

Jelaskan.                    [ 1 markah]

(c) If a car travels along the road hotel A and hotel D, calculate the shortest distance of the car

from  hotel C.                     [ 2 marks]

Jika sebuah kereta bergerak di sepanjang jalan hotel A dan hotel D, kira jarak terdekat  kereta itu

dari hotel C.                                         [ 2 markah]

END OF QUESTION PAPER

KERTAS PEPERIKSAAN TAMAT

SULIT 3472/2

[ Lihat halaman sebelah

SULIT 3472/2

3472/2 © 2020 Hak Cipta MPSM Kelantan

SULIT

SULIT

3472/221
22

NO. KAD PENGENALAN

ANGKA GILIRAN

Nama : .................................................................................................

Tingkatan : .........................................................................................

Arahan kepada calon

1.    Tulis nombor kad pengenalan, angka giliran, nama dan tingkatan anda pada petak yang

disediakan.

2. Tandakan ( √ ) untuk soalan yang dijawab di bawah.

3. Ceraikan helaian ini dan ikat sebagai muka hadapan bersama-sama dengan kertas jawapan.

INFORMATION FOR CANDIDATES

MAKLUMAT UNTUK CALON

Kod Pemeriksa

Bahagian Soalan Soalan
Dijawab

Markah
Penuh

Markah Diperolehi
(Untuk Kegunaan Pemeriksa)

A

1  7

2  7
3  6
4  7
5  7
6  6

B

7  10
8  10
9  10

10  10
11  10

C

12  10

13  10
14  10
15  10

Jumlah

-   -

SULIT 3472/2

SULIT 3472/2
SULIT

3472/2 © 2020 Hak Cipta MPSM Kelantan

3472/2

SULIT
[LIHAT HALAMAN SEBELAH]

22
22

NO. KAD PENGENALAN

ANGKA GILIRAN

Nama : .................................................................................................

Tingkatan : .........................................................................................

Arahan kepada calon

1.    Tulis nombor kad pengenalan, angka giliran, nama dan tingkatan anda pada petak yang

disediakan.

2. Tandakan ( √ ) untuk soalan yang dijawab di bawah.

3. Ceraikan helaian ini dan ikat sebagai muka hadapan bersama-sama dengan kertas jawapan.

INFORMATION FOR CANDIDATES

MAKLUMAT UNTUK CALON

Kod Pemeriksa

Bahagian Soalan Soalan
Dijawab

Markah
Penuh

Markah Diperolehi
(Untuk Kegunaan Pemeriksa)

A

1  7

2  7
3  6
4  7
5  7
6  6

B

7  10
8  10
9  10

10  10
11  10

C

12  10

13  10
14  10
15  10

Jumlah

-   -

SULIT 3472/2

SULIT 3472/2
23

1. This question paper consist of three sections: Section A, Section B and Section C.
Kertas soalan ini mengandungi tiga bahagian: Bahagian A, Bahagian B dan Bahagian C.

2. Answer all questions in Section A, any four questions from Section B and any two question from
Section C.
Jawab semua soalan dalam Bahagian A, mana-mana empat soalan daripada Bahagian B danmana-mana dua
soalan daripada Bahagian C.

3. Write your answer on the ‘answer paper’ provided.
Jawapan anda hendaklah ditulis dalam ‘kertas jawapan’ yang disediakan.

4. Show your working. It may help you to get marks.
Tunjukkan langkah-langkah penting dalam kerja mengira anda. Ini boleh membantu anda untuk mendapatkan
markah.

5. The diagrams in the questions provided are not drawn to scale unless stated.
Rajah yang mengiringi soalan tidak dilukis mengikut skala kecuali dinyatakan.

6. The marks allocated for each question and sub-part of a question are shown in brackets.
Markah yang diperuntukan bagi setiap soalan dan ceraian soalan ditunjukkan dalam kurungan.

7. A list of formulae is provided on page 2 to 4.
Satu senarai rumus disediakan di halaman 2 hingga 4.

8. A four figure table of the Standard Normal Distribution is provided on page 5.
Satu jadual empat angka bagi Taburan Normal Piawai disediakan di halaman 5.

9. Graph paper is provided.
Kertas graf disediakan.

10. You may use a scientific calculator.
Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik.

11. Tie the answer papers and graph papers together and hand in to the invigilator at the end of
the examination.

Ikat kertas jawapan dan kertas graf bersama-sama dan serahkan kepada pengawas peperiksaan
pada akhir peperiksaan.

SULIT 3472/2

SULIT 3472/2

3472/2 © 2020 Hak Cipta MPSM Kelantan

SULIT

SULIT

3472/223


SJK(T) RAMAKRISHNA

PULAU PINANG

LAPORAN AKHIR TAHUNAN

KELAB RUKUN NEGARA

2013
SJK(T) RAMAKRISHNA

PULAU PINANG

LAPORAN AKHIR TAHUNAN

KELAB RUKUN NEGARA

2013

Aktiviti yang dijalankan dari bulan Julai hingga Oktober

Bil Tarikh /bulan Aktiviti catatan

1

2

3

Julai

Ogos

Sept

 Menyanyi lagu Negaraku

dan lagu Negeri Pulau

Pinang.

 Mewarna gambar yang

bertema Rukun Negara

 Menyanyi lagu Negaraku

dan lagu Negeri Pulau

Pinang.

 Melukis dan mewarna

Jalur Gemilang.

 Mewarna Jalur Gemilang.

 Menyanyi lagu Negaraku

dan lagu Negeri Pulau

Pinang.

 Mengumpul bahan –bahan

yang berkaitan dengan

Bulan Kemerdekaan

 Pertandingan Buku Skrap

sempena Bulan
4 Oktober Kemerdekaan.

 Menyanyi lagu Negaraku

dan lagu Negeri Pulau

Pinang.

 Menyenaraikan nilai –nilai

murni yang terdapat

dalam Rukun Negara.

Disediakan  oleh ,                                                Disahkan oleh,

___________________                                                _____________________

Pn.Rani Perumal                                                 Pn.Kuvara Bai,

Guru Penasihat                                                   PK Ko-Kurikulum

Kelab Rukun Negara.                                          SJK(T) Ramakrishna


1

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH

Dokumen Penjajaran Kurikulum

PENDIDIKAN MUZIK

EDISI 2

TAHUN 4
KATA PENGANTAR

Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) telah

melaksanakan penjajaran kurikulum selaras

dengan pengumuman pembukaan semula

sekolah berdasarkan Takwim Persekolahan

2020 yang dipinda. Pada ketika itu, Kandungan

Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR)

telah dijajarkan bagi tujuan kegunaan

pengajaran dan pembelajaran bagi memenuhi

keperluan pembelajaran murid yang terkesan lanjutan daripada

Perintah Kawalan Pergerakan (PKP).

Susulan penutupan semula sekolah sepenuhnya mulai 9 Novermber

2020, sekolah telah melaksanakan pengajaran dan pembelajaran di

rumah (PdPR) sehingga hari terakhir persekolahan bagi tahun 2020.

Meskipun guru telah berusaha untuk melaksanakan PdPR, namun

masih terdapat cabaran dari aspek pelaksanaannya yang akan

memberi implikasi terhadap pembelajaran murid pada tahun 2021.

Sehubungan dengan itu, KPM telah memutuskan untuk meneruskan

pelaksanaan Penjajaran Kurikulum Versi 2.0 bagi tahun 2021.

Penjajaran Kurikulum Versi 2.0 merupakan usaha KPM bagi

membantu guru untuk memastikan kelangsungan pembelajaran

murid dilaksanakan. Kurikulum yang dijajarkan ini bukanlah

kurikulum baharu, tetapi kurikulum sedia ada yang disusun semula

berdasarkan Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP)

KSSR serta ditambah baik daripada dokumen penjajaran kurikulum

sebelumnya. Kandungan kurikulum disusun berdasarkan kandungan

asas yang perlu dikuasai oleh murid. Manakala, kandungan

tambahan dan pelengkap perlu diajar bagi menyokong keseluruhan

pembelajaran sesuatu mata pelajaran yang boleh dilaksanakan

melalui pelbagai kaedah dan teknik pembelajaran.

Harapan KPM agar guru dapat terus merancang dan melaksanakan

pengajaran dan pembelajaran pada tahun 2021 dengan lebih

berkesan. KPM juga merakamkan setinggi-tinggi penghargaan dan

ucapan terima kasih kepada semua pihak yang terlibat dalam

melaksanakan kurikulum yang dijajarkan.

Dr. LATIP BIN MUHAMMAD
Timbalan Pengarah Kanan
(Kluster Dasar dan Sains & Teknologi)
Bahagian Pembangunan Kurikulum
Kementerian Pendidikan Malaysia
1

Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Pendidikan Muzik Tahun 4

Standard Kandungan/Standard Pembelajaran

Tajuk

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

1.1 Notasi Muzik

1.1.1  Membaca dan menulis not

pada baluk:

(i) not G, A, B, C’dan D’

(ii)  menggunakan not

(iii)  menggunakan tanda

rehat
2

Standard Kandungan/Standard Pembelajaran

Tajuk

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

1.1.2   Membaca dan menulis

terminologi serta simbol

muzik:

(i) baluk

(i) bar dan garis bar

(iii) klef trebel

(iv)  garis penamat  (double

bar line)

Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Pendidikan Muzik Tahun 4
3

Standard Kandungan/Standard Pembelajaran

Tajuk

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

(v) Ulangan

(vi) meter:

(a)

(b)

1.1.1 Mengaplikasikan

pemahaman membaca

notasi muzik dalam aktiviti

muzik.

Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Pendidikan Muzik Tahun 4
4

Standard Kandungan/Standard Pembelajaran

Tajuk

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

2.1 Nyanyian

2.1.1  Bernyanyi lagu pusingan.

2.1.2 Bernyanyi dengan pic yang

betul.

2.1.3  Bernyanyi mengikut tempo.

2.1.4  Mengaplikasikan legato

dan staccato dalam

nyanyian.

Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Pendidikan Muzik Tahun 4
5

Standard Kandungan/Standard Pembelajaran

Tajuk

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

2.2 Permainan Alat Perkusi

2.2.1  Memainkan alat perkusi

mengikut tempo.

2.2.2  Memainkan alat perkusi

mengikut corak irama:

(i)  menggunakan not

(ii) menggunakan

tanda rehat

(iii) berdasarkan skor.

Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Pendidikan Muzik Tahun 4
6

Standard Kandungan/Standard Pembelajaran

Tajuk

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

2.3 Bergerak mengikut muzik

2.3.1  Membuat dan merancang

pergerakan berdasarkan

muzik yang didengar dari

aspek:

(i)  bentuk lagu.

(ii)  tempo.

Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Pendidikan Muzik Tahun 4
7

Standard Kandungan/Standard Pembelajaran

Tajuk

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

2.4 Rekoder

2.4.1 Memainkan rekoder

mengikut tempo dengan

ton yang baik dengan:

(i) penjarian not G, A, B, C’

dan D’ yang betul.

(ii) menggunakan not

(iii) menggunakan tanda

rehat

(iv) pernafasan yang betul.

Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Pendidikan Muzik Tahun 4
8

Standard Kandungan/Standard Pembelajaran

Tajuk

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

(v) perlidahan yang betul.

(vi) embouchure yang

betul.

(vii) postur yang betul.

2.4.2 Memainkan melodi kaunter

menggunakan rekoder

dengan mengaplikasikan

pengetahuan dan

kemahiran pembacaan skor

muzik.

Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Pendidikan Muzik Tahun 4
9

Standard Kandungan/Standard Pembelajaran

Tajuk

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

3.1 Pengkaryaan Muzik

3.1.1 Menghasilkan kesan bunyi

untuk mengiringi

persembahan.

3.1.2 Mencipta corak irama

mudah menggunakan

ikon mewakili nilai not

3.1.3 Mempersembahkan hasil

ciptaan.

Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Pendidikan Muzik Tahun 4
10

Standard Kandungan/Standard Pembelajaran

Tajuk

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

4.1 Penghayatan Karya Muzik

4.1.1 Membuat ulasan terhadap

Muzik Popular yang

didengar daripada aspek:

(i) jenis muzik

(ii) masyarakat yang

mengamalkan muzik

tersebut

Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Pendidikan Muzik Tahun 4
11

Standard Kandungan/Standard Pembelajaran

Tajuk

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

5.1 Persembahan Muzik

5.1.1  Merancang persembahan

muzik.

5.1.2  Membuat persembahan

muzik.

5.1.3  Mengamalkan nilai murni

dalam aktiviti muzik.

Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Pendidikan Muzik Tahun 4
Insert from: "KATA PENGANTAR Penjajaran KSSR_Penjajaran V2_2021 new.pdf"

Blank Page


PELAN STRATEGIK KELAB BAHASA MELAYU SK. PANTU, SRI AMAN BAGI TAHUN 2017-2019.

Matlamat Strategik Objektif Petunjuk
Prestasi
Utama
(KPI)

Sasaran Inisiatif/Strategi Pegawai
BertangungjawabTOV 2017 2018 2019

Pencapaian Prestasi
Ko-Akademik yang
tinggi oleh semua
murid.

1.Melibatkan lebih
ramai lagi  murid
yang berketrampilan
dan berani
mempamerkan
bakat masing-
masing di hadapan
khalayak ramai.
2. Meningkatkan
pencapaian
pengelibatan ahli
kelab dalam aktiviti
serta pertandingan
bercorak ko-
akademik di semua
peringkat.

Peratus
pengelibatan
dan
pencapaian
murid.

40% 60% 70% 80% 1.Membantu murid meningkatkan
kemahiran  berbahasa Melayu sama ada
dari aspek tulisan mahupun lisan serta
mengadakan aktiviti yang boleh menarik
minat ahli kelab seperti:
- pertandingan tulisan cantik
- pertandingan bercerita
- kuiz bahasa/kuiz tatabahasa

2. Menyediakan intensif dan galakkan
kepada pengelibatan dan pencapaian
murid.

PK Kokurikulum
Guru Penasihat Kelab
Guru-guru Bahasa Melayu

PELAN TAKTIKAL KELAB  BAHASA MELAYU SK.PANTU, SRI AMAN BAGI TAHUN 2017-2019.

Bil Program,Projek
dan Tindakan

Tanggungjawab Tempoh/Hari Kos/
Sumber

Output KPI Sasaran Pelan
Kontigensi

1. Minggu Bahasa -PK Kokurikulum
-Guru Penasihat Kelab
-Guru-guru Bahasa
Melayu

1 Minggu Peruntukan
KK

Pertambahan
pengelibatan murid
serta minat dalam
aktiviti Kelab Bahasa
Melayu

Peratus
pengelibatan
murid

Semua ahli
kelab/murid
terlibat

Aktiviti gabung
jalin dalam
Program Bulan
Membaca dan
Program Panitia
BM.

2. Salam Petang
Bahasa Melayu

-Guru Penasihat Kelab
-Guru-guru Bahasa
Melayu

Setiap Hari
Rabu

Peruntukan
KK

Pertambahan
pengelibatan murid
serta minat dalam
aktiviti Kelab Bahasa
Melayu

Peratus
pengelibatan
murid

Semua ahli
kelab/murid
terlibat

Bahan-bahan
rujukan Bahasa
Melayu

Disediakan oleh: Joy Mawing@2017 Page 1
PELAN OPERASI KELAB  BAHASA MELAYU SK.PANTU, SRI AMAN BAGI TAHUN 2017-2019.

MATLAMAT STRATEGIK:  Meningkatkan pencapaian prestasi dan pengelibatan ahli kelab dalam aktiviti serta pertandingan bercorak ko-akademik dari segi

kuantiti dan kualiti di semua peringkat seperti sekolah,zon,daerah, bahagian dan kebangsaan.

STRATEGI                        : 1.Membantu murid meningkatkan kemahiran  berbahasa Melayu sama ada dari aspek tulisan mahupun lisan serta mengadakan aktiviti

yang boleh  menarik minat ahli kelab seperti:- (pertandingan tulisan cantik ,pertandingan bercerita ,kuiz bahasa)

2. Menyediakan intensif dan galakkan kepada pengelibatan murid.

NAMA PROGRAM            :  Minggu Bahasa Melayu

OBJEKTIF PROGRAM/PROJEK :   Pertambahan pengelibatan murid serta minat dari segi kuantiti dan kualiti dalam aktiviti Kelab Bahasa Melayu .

TANGGUNGJAWAB         : PK. Kokurikulum,Guru Penasihat Kelab,Guru-guru Bahasa Melayu

TEMPOH                            : 1 Minggu

TEMPAT                            : Dewan Sri Pantu, SK.Pantu

SASARAN                         : Semua ahli kelab/murid terlibat

KOS ANGGARAN PERBELANJAAN: RM300

SUMBER                           : Peruntukkan KK.

JAWATANKUASA            : Guru Besar –Penasihat/ PK.KK- Pengerusi/ Guru Pembimbing –Penyelaras@Setiausaha/Guru BM-Ahli Biasa

RINGKASAN PROGRAM : Murid-murid akan diberi taklimat berkaitan dengan aktiviti yang dijalankan sepanjang Minggu Bahasa. Murid-murid diwajibkan mengambil

sekurang-kurangnya satu aktiviti/pertandingan seperti bercerita, kuiz mengeja,kuiz tatabahasa dan tulisan cantik. Hadiah dan intensif akan

diberi kepada pemenang.

Disediakan oleh: Joy Mawing@2017 Page 2
PELAN OPERASI KELAB  BAHASA MELAYU SK.PANTU, SRI AMAN BAGI TAHUN 2017-2019.

MATLAMAT STRATEGIK:  Meningkatkan pencapaian prestasi dan pengelibatan ahli kelab dalam aktiviti serta pertandingan bercorak ko-akademik dari segi

kuantiti dan kualiti di semua peringkat seperti sekolah,zon,daerah, bahagian dan kebangsaan.

STRATEGI                        : 1.Membantu murid meningkatkan kemahiran  berbahasa Melayu sama ada dari aspek tulisan mahupun lisan serta mengadakan aktiviti

yang boleh  menarik minat ahli kelab seperti:- (pertandingan tulisan cantik ,pertandingan bercerita ,kuiz bahasa)

2. Menyediakan intensif dan galakkan kepada pengelibatan murid.

NAMA PROGRAM            :  Salam Petang Bahasa Melayu.

OBJEKTIF PROGRAM/PROJEK :   Pertambahan pengelibatan murid serta minat dari segi kuantiti dan kualiti dalam aktiviti Kelab Bahasa Melayu .

TANGGUNGJAWAB         : PK. Kokurikulum,Guru Penasihat Kelab,Guru-guru Bahasa Melayu

TEMPOH                            : Setiap petang Hari Rabu (Sepanjang Tahun)

TEMPAT                            :  SK.Pantu

SASARAN                         : Semua ahli kelab/murid terlibat

KOS ANGGARAN PERBELANJAAN: RM200

SUMBER                           : Peruntukkan KK.

JAWATANKUASA            : Guru Besar –Penasihat/ PK.KK- Pengerusi/ Guru Pembimbing –Penyelaras@Setiausaha/Guru BM-Ahli Biasa

RINGKASAN PROGRAM : Murid-murid digalakkan menggunakan Bahasa Melayu pada setiap petang Rabu perjumpaan Kelab. Hadiah dan intensif

akan  diberi kepada murid /ahli kelab yang ada peningkatan dalam fasih berbahasa Melayu.

Disediakan oleh: Joy Mawing@2017 Page 3
Disediakan oleh: Joy Mawing@2017 Page 4


1

KENYATAAN MEDIA

YAB PERDANA MENTERI

BANTUAN KHAS KEWANGAN SEMPENA

HARI RAYA AIDILFITRI 2022

Sukacita diumumkan bahawa Kerajaan bersetuju untuk memberi Bantuan

Khas Kewangan Aidilfitri sebanyak RM500 kepada semua penjawat

awam Gred 56 dan ke bawah termasuk kakitangan di bawah skim

Contract Of Service, Contract For Service, Pegawai Sambilan Harian

serta lantikan di bawah MySTEP.

Kerajaan juga bersetuju untuk memberi bantuan khas sebanyak RM250

kepada Pesara Kerajaan. Pembayaran bagi bantuan khas ini akan dibuat

bersama dengan pembayaran gaji bulan April iaitu pada 25 April 2022.

Bantuan khas tersebut melibatkan peruntukan sebanyak RM923 juta dan

akan memanfaatkan lebih 2 juta penjawat awam dan pesara.

Pengumuman pemberian Bantuan Khas Kewangan Aidilfitri pada tahun

ini dibuat lebih awal sebagai salah satu langkah keprihatinan Kerajaan

dalam membantu mereka membuat perancangan awal dan persiapan

bagi menyambut Hari Raya Aidilfitri.

Pemberian ini adalah bagi menghargai jasa dan pengorbanan penjawat

awam dalam menggalas tanggungjawab menyampaikan perkhidmatan

kepada Keluarga Malaysia.
2

Kerajaan berharap dengan pemberian Bantuan Khas ini dapat

meringankan beban kewangan kepada penjawat awam dan pesara serta

dijadikan sebagai pemangkin kepada mereka untuk terus berkhidmat

dengan penuh dedikasi.

#KeluargaMalaysia

#BekerjaBersamaRakyat

DATO’ SRI ISMAIL SABRI YAAKOB

5 April 2022


KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH

Dokumen Penjajaran Kurikulum

BAHASA TAMIL

EDISI 2

TAHUN 6
SEKOLAH KEBANGSAAN
KATA PENGANTAR

Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) telah

melaksanakan penjajaran kurikulum selaras

dengan pengumuman pembukaan semula

sekolah berdasarkan Takwim Persekolahan

2020 yang dipinda. Pada ketika itu, Kandungan

Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR)

telah dijajarkan bagi tujuan kegunaan

pengajaran dan pembelajaran bagi memenuhi

keperluan pembelajaran murid yang terkesan lanjutan daripada

Perintah Kawalan Pergerakan (PKP).

Susulan penutupan semula sekolah sepenuhnya mulai 9 Novermber

2020, sekolah telah melaksanakan pengajaran dan pembelajaran di

rumah (PdPR) sehingga hari terakhir persekolahan bagi tahun 2020.

Meskipun guru telah berusaha untuk melaksanakan PdPR, namun

masih terdapat cabaran dari aspek pelaksanaannya yang akan

memberi implikasi terhadap pembelajaran murid pada tahun 2021.

Sehubungan dengan itu, KPM telah memutuskan untuk meneruskan

pelaksanaan Penjajaran Kurikulum Versi 2.0 bagi tahun 2021.

Penjajaran Kurikulum Versi 2.0 merupakan usaha KPM bagi

membantu guru untuk memastikan kelangsungan pembelajaran

murid dilaksanakan. Kurikulum yang dijajarkan ini bukanlah

kurikulum baharu, tetapi kurikulum sedia ada yang disusun semula

berdasarkan Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP)

KSSR serta ditambah baik daripada dokumen penjajaran kurikulum

sebelumnya. Kandungan kurikulum disusun berdasarkan kandungan

asas yang perlu dikuasai oleh murid. Manakala, kandungan

tambahan dan pelengkap perlu diajar bagi menyokong keseluruhan

pembelajaran sesuatu mata pelajaran yang boleh dilaksanakan

melalui pelbagai kaedah dan teknik pembelajaran.

Harapan KPM agar guru dapat terus merancang dan melaksanakan

pengajaran dan pembelajaran pada tahun 2021 dengan lebih

berkesan. KPM juga merakamkan setinggi-tinggi penghargaan dan

ucapan terima kasih kepada semua pihak yang terlibat dalam

melaksanakan kurikulum yang dijajarkan.

Dr. LATIP BIN MUHAMMAD
Timbalan Pengarah Kanan
(Kluster Dasar dan Sains & Teknologi)
Bahagian Pembangunan Kurikulum
Kementerian Pendidikan Malaysia
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR Bahasa Tamil SK Tahun 6

1

Standard

Kandungan
உள்ளடக்கத் தரம்

Standard Pembelajaran (SP) கற்றல் தரம்

Kandungan Asas
அடிப்படட உள்ளடக்கம்

Kandungan Tambahan
கூடுதல் உள்ளடக்கம்

Kandungan
Pelengkap
நிடறவாக்க
உள்ளடக்கம்

1.0 ககட்டல், கபச்சு

1.3 ¦ºÅ¢ÁÎò¾Åü¨Èî
ºÃ¢Â¡¸ì ÜÚÅ÷;
«¾ü§¸üÀò ÐÄíÌÅ÷.

1.3.16 ¦ºÅ¢ÁÎò¾ ¯¨ÃÂ¡¼Ä¢ø ¯ûÇ
¸ÕòÐ¸¨Çî ºÃ¢Â¡¸ì ÜÚÅ÷.

1.3.17 ¦ºÅ¢ÁÎò¾ ¯¨ÃÂ¢ø ¯ûÇ

¸ÕòÐ¸¨Çî ºÃ¢Â¡¸ì ÜÚÅ÷.

1.3.18 ¦ºÅ¢ÁÎò¾Åü¨È ¿¢ÃøÀ¼ì

ÜÚÅ÷.

1.4 §¸ûÅ¢¸ÙìÌî ºÃ¢Â¡É
¦º¡ø, ¦º¡ü¦È¡¼÷,
Å¡ì¸¢Âõ ¬¸¢ÂÅü¨Èì
¦¸¡ñÎ À¾¢ø ÜÚÅ÷.

1.4.7 ²ý, ±ôÀÊ ±Ûõ Å¢É¡î
¦º¡ü¸ÙìகேüÀô À¾¢ø ÜÚÅ÷.

1.4.8 §¸ûÅ¢¸ÙìÌ Å¢Çì¸Á¡¸×õ
¦¾Ç¢Å¡¸×õ Å¡ì¸¢Âò¾¢ø À¾¢ø
ÜÚÅ÷.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR Bahasa Tamil SK Tahun 6

2

Standard

Kandungan
உள்ளடக்கத் தரம்

Standard Pembelajaran (SP) கற்றல் தரம்

Kandungan Asas
அடிப்படட உள்ளடக்கம்

Kandungan Tambahan
கூடுதல் உள்ளடக்கம்

Kandungan
Pelengkap
நிடறவாக்க
உள்ளடக்கம்

1.5 ¦À¡Õò¾Á¡É ¦º¡ø,
¦º¡ü¦È¡¼÷, Å¡ì¸¢Âõ
¬¸¢ÂÅü¨Èô
ÀÂýÀÎò¾¢ô §ÀÍÅ÷.

1.5.11 ÝÆÖì§¸üÀô ¦À¡Õò¾Á¡É
¦º¡ø, ¦º¡ü¦È¡¼÷, Å¡ì¸¢Âõ
¬¸¢ÂÅü¨Èô பயன்படுத்திô
§ÀÍÅ÷.

1.5.12 ¾¨ÄôÀ¢ü§¸üÀô ¦À¡Õò¾Á¡É
¦º¡ø, ¦º¡ü¦È¡¼÷, Å¡ì¸¢Âõ
¬¸¢ÂÅü¨Èô பயன்படுத்திô
§ÀÍÅ÷.

1.6 ¾¸Åø¸¨Çì ÜÚÅ÷.

1.6.4 ¦ÀüÈ «ÛÀÅò¨¾ì ÜÚÅ÷.

1.6.5 ÌÈ¢Å¨ÃÅ¢ø ¯ûÇ ¾¸Åø¸¨Çì
ÜÚÅ÷.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR Bahasa Tamil SK Tahun 6

3

Standard

Kandungan
உள்ளடக்கத் தரம்

Standard Pembelajaran (SP) கற்றல் தரம்

Kandungan Asas
அடிப்படட உள்ளடக்கம்

Kandungan Tambahan
கூடுதல் உள்ளடக்கம்

Kandungan
Pelengkap
நிடறவாக்க
உள்ளடக்கம்

2.0 வாசிப்பு

2.2 Å¡º¢ôÒô ÀÌ¾¢¸¨Çî
ºÃ¢Â¡É §Å¸õ, ¦¾¡É¢,
¯îºÃ¢ôÒ¼ý Å¡º¢ôÀ÷.

2.2.10 Å¢¨ÇÂ¡ðÎò ¦¾¡¼÷À¡É
ÀÛÅ¨Äî ºÃ¢Â¡É §Å¸õ,
¦¾¡É¢, ¯îºÃ¢ôÒ¼ý Å¡º¢ôÀ÷.

2.2.11 ¸¨Ä ¦¾¡¼÷À¡É ÀÛÅ¨Äî
ºÃ¢Â¡É §Å¸õ, ¦¾¡É¢,
¯îºÃ¢ôÒ¼ý Å¡º¢ôÀ÷.

2.2.12 «È¢Å¢Âø ¦¾¡¼÷À¡É
ÀÛÅ¨Äî ºÃ¢Â¡É §Å¸õ,
¦¾¡É¢, ¯îºÃ¢ôÒ¼ý Å¡º¢ôÀ÷.

2.2.13 ÀñÀ¡Î ¦¾¡¼÷À¡É ÀÛÅ¨Äî

ºÃ¢Â¡É §Å¸õ, ¦¾¡É¢,
¯îºÃ¢ôÒ¼ý Å¡º¢ôÀ÷.

2.2.14 ¾¸Åø ¦¾¡¼÷Òò ¦¾¡Æ¢øÑðÀõ
¦¾¡¼÷À¡É ÀÛÅ¨Äî ºÃ¢Â¡É
§Å¸õ, ¦¾¡É¢, ¯îºÃ¢ôÒ¼ý
Å¡º¢ôÀ÷.

2.2.15 ÍüÚîÝÆø ¦¾¡¼÷À¡É

ÀÛÅ¨Äî ºÃ¢Â¡É §Å¸õ,
¦¾¡É¢, ¯îºÃ¢ôÒ¼ý Å¡º¢ôÀ÷.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR Bahasa Tamil SK Tahun 6

4

Standard

Kandungan
உள்ளடக்கத் தரம்

Standard Pembelajaran (SP) கற்றல் தரம்

Kandungan Asas
அடிப்படட உள்ளடக்கம்

Kandungan Tambahan
கூடுதல் உள்ளடக்கம்

Kandungan
Pelengkap
நிடறவாக்க
உள்ளடக்கம்

2.2.16 ÅÃÄ¡Ú ¦¾¡¼÷À¡É ÀÛÅ¨Äî

ºÃ¢Â¡É §Å¸õ, ¦¾¡É¢,
¯îºÃ¢ôÒ¼ý Å¡º¢ôÀ÷.

2.3 அருஞ்ச ொற்ேளின்
சபொருளை அறிவர்.

2.3.3 ´§Ã ¦À¡Õû ¾Õõ
¦º¡ü¸¨Ç «È¢Å÷.

2.4 வொசித்துப் புரிந்து
சேொள்வர்.

2.4.10 Å¢ÇõÀÃò¨¾ Å¡º¢òÐô ÒÃ¢óÐ
¦¸¡ûÅ÷.

2.4.11 ¯¨ÃÂ¡¼¨Ä Å¡º¢òÐô ÒÃ¢óÐ

¦¸¡ûÅ÷.

2.4.12 ¸Ê¾ò¨¾ Å¡º¢òÐô ÒÃ¢óÐ
¦¸¡ûÅ÷.

2.4.13 ÌÈ¢Å¨Ã¨Å Å¡º¢òÐô ÒÃ¢óÐ
¦¸¡ûÅ÷.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR Bahasa Tamil SK Tahun 6

5

Standard

Kandungan
உள்ளடக்கத் தரம்

Standard Pembelajaran (SP) கற்றல் தரம்

Kandungan Asas
அடிப்படட உள்ளடக்கம்

Kandungan Tambahan
கூடுதல் உள்ளடக்கம்

Kandungan
Pelengkap
நிடறவாக்க
உள்ளடக்கம்

3.0 எழுத்து

3.1 ¿øÄ ¨¸¦ÂØò¾¢ø
ºÃ¢Â¡É ÅÃ¢ÅÊÅòÐ¼ý
àö¨ÁÂ¡¸ ±ØÐÅ÷.

3.1.16 Àò¾¢¨Âô À¡÷òÐî ºÃ¢Â¡É
ÅÃ¢ÅÊÅòÐ¼ý àö¨ÁÂ¡¸
±ØÐÅ÷.

3.4 ¸ÕòÐ½÷
§¸ûÅ¢¸ÙìÌô
À¾¢ø ±ØÐÅ÷.

3.4.10 Å¢¨ÇÂ¡ðÎò ¦¾¡¼÷À¡É
ÀÛÅ¨Ä¦Â¡ðÊÂ
§¸ûÅ¢¸ÙìÌô À¾¢ø ±ØÐÅ÷.

3.4.11 ¸¨Ä ¦¾¡¼÷À¡É

ÀÛÅ¨Ä¦Â¡ðÊÂ
§¸ûÅ¢¸ÙìÌô À¾¢ø ±ØÐÅ÷.

3.4.12 «È¢Å¢Âø ¦¾¡¼÷À¡É

ÀÛÅ¨Ä¦Â¡ðÊÂ
§¸ûÅ¢¸ÙìÌô À¾¢ø ±ØÐÅ÷.

3.4.13 ÀñÀ¡Î ¦¾¡¼÷À¡É

ÀÛÅ¨Ä¦Â¡ðÊÂ
§¸ûÅ¢¸ÙìÌô À¾¢ø ±ØÐÅ÷.

3.4.14 ¾¸Åø ¦¾¡¼÷Òò
¦¾¡Æ¢øÑðÀõ ¦¾¡¼÷À¡É
ÀÛÅ¨Ä¦Â¡ðÊÂ
§¸ûÅ¢¸ÙìÌô À¾¢ø ±ØÐÅ÷.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR Bahasa Tamil SK Tahun 6

6

Standard

Kandungan
உள்ளடக்கத் தரம்

Standard Pembelajaran (SP) கற்றல் தரம்

Kandungan Asas
அடிப்படட உள்ளடக்கம்

Kandungan Tambahan
கூடுதல் உள்ளடக்கம்

Kandungan
Pelengkap
நிடறவாக்க
உள்ளடக்கம்

3.4.15 ÍüÚîÝÆø ¦¾¡¼÷À¡É

ÀÛÅ¨Ä¦Â¡ðÊÂ
§¸ûÅ¢¸ÙìÌô À¾¢ø ±ØÐÅ÷.

3.4.16 ÅÃÄ¡Ú ¦¾¡¼÷À¡É
ÀÛÅ¨Ä¦Â¡ðÊÂ
§¸ûÅ¢¸ÙìÌô À¾¢ø ±ØÐÅ÷.

3.5 ¦º¡øÅ¨¾ ±ØÐÅ÷.   3.5.7 Àò¾¢¨Âî ¦º¡øÅ¦¾ØÐ¾Ä¡¸
±ØÐÅ÷.

3.6 ¸ÕòÐ¸¨Çì
§¸¡¨ÅÂ¡¸ ±ØÐÅ÷.

3.6.6 ÝÆÖì§¸üÈ Å¡ì¸¢Âí¸¨Çì
§¸¡¨ÅÂ¡¸ ±ØÐÅ÷.

3.6.7 ¾¨Äô¨À¦Â¡ðÊÂ ¸ÕòÐ¸¨Ç
60 ¦º¡ü¸Ç¢ø §¸¡¨ÅÂ¡¸
±ØÐÅ÷.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR Bahasa Tamil SK Tahun 6

7

Standard

Kandungan
உள்ளடக்கத் தரம்

Standard Pembelajaran (SP) கற்றல் தரம்

Kandungan Asas
அடிப்படட உள்ளடக்கம்

Kandungan Tambahan
கூடுதல் உள்ளடக்கம்

Kandungan
Pelengkap
நிடறவாக்க
உள்ளடக்கம்

4.0 செய்யுளும் ச ாழியணியும்

4.3 ¯Ä¸¿£¾¢Â¢ý ¦À¡Õ¨Ç
«È¢óÐ ÜÚÅ÷;
±ØÐÅ÷.

4.3.3 ¬È¡õ ¬ñÎì¸¡É
¯Ä¸¿£¾¢Â¢ý ¦À¡Õ¨Ç «È¢óÐ
ÜÚÅ÷; ±ØÐÅ÷.

4.4 ¾¢ÕìÌÈÇ¢ý ¦À¡Õ¨Ç
«È¢óÐ ÜÚÅ÷;
±ØÐÅ÷.

4.4.4 ¬È¡õ ¬ñÎì¸¡É
¾¢ÕìÌÈÇ¢ý ¦À¡Õ¨Ç «È¢óÐ
ÜÚÅ÷; ±ØÐÅ÷.

4.5 þ¨½¦Á¡Æ¢¸Ç¢ý
¦À¡Õ¨Ç «È¢óÐ
ÜÚÅ÷; ÝÆÖì§¸üÀî
ºÃ¢Â¡¸ô ÀÂýÀÎòÐÅ÷.

4.5.5 ¬È¡õ ¬ñÎì¸¡É
þ¨½¦Á¡Æ¢¸Ç¢ý ¦À¡Õ¨Ç
«È¢óÐ ÜÚÅ÷; ÝÆÖì§¸üÀî
ºÃ¢Â¡¸ô ÀÂýÀÎòÐÅ÷.

4.6 ¯Å¨Áò¦¾¡¼÷¸Ç¢ý
¦À¡Õ¨Ç «È¢óÐ
ÜÚÅ÷; ÝÆÖì§¸üÀî
ºÃ¢Â¡¸ô ÀÂýÀÎòÐÅ÷.

4.6.3 ¬È¡õ ¬ñÎì¸¡É
¯Å¨Áò¦¾¡¼÷¸Ç¢ý ¦À¡Õ¨Ç
«È¢óÐ ÜÚÅ÷; ÝÆÖì§¸üÀî
ºÃ¢Â¡¸ô ÀÂýÀÎòÐÅ÷.

4.8 ÁÃÒò¦¾¡¼÷¸Ç¢ý
¦À¡Õ¨Ç «È¢óÐ
ÜÚÅ÷; ÝÆÖì§¸üÀî
ºÃ¢Â¡¸ô ÀÂýÀÎòÐÅ÷.

4.8.4 ¬È¡õ ¬ñÎì¸¡É
ÁÃÒò¦¾¡¼÷¸Ç¢ý ¦À¡Õ¨Ç
«È¢óÐ ÜÚÅ÷; ÝÆÖì§¸üÀî
ºÃ¢Â¡¸ô ÀÂýÀÎòÐÅ÷.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR Bahasa Tamil SK Tahun 6

8

Standard

Kandungan
உள்ளடக்கத் தரம்

Standard Pembelajaran (SP) கற்றல் தரம்

Kandungan Asas
அடிப்படட உள்ளடக்கம்

Kandungan Tambahan
கூடுதல் உள்ளடக்கம்

Kandungan
Pelengkap
நிடறவாக்க
உள்ளடக்கம்

4.9 ÀÆ¦Á¡Æ¢¸Ç¢ý
¦À¡Õ¨Ç «È¢óÐ
ÜÚÅ÷; ±ØÐÅ÷.

4.9.4 ¬È¡õ ¬ñÎì¸¡É
ÀÆ¦Á¡Æ¢¸Ç¢ý ¦À¡Õ¨Ç
«È¢óÐ ÜÚÅ÷; ±ØÐÅ÷.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR Bahasa Tamil SK Tahun 6

9

Standard

Kandungan
உள்ளடக்கத் தரம்

Standard Pembelajaran (SP) கற்றல் தரம்

Kandungan Asas
அடிப்படட உள்ளடக்கம்

Kandungan Tambahan
கூடுதல் உள்ளடக்கம்

Kandungan
Pelengkap
நிடறவாக்க
உள்ளடக்கம்

5.0 இலக்கணம்

5.3 ¦º¡øÄ¢Äì¸½ò¨¾
«È¢óÐ ºÃ¢Â¡¸ô
ÀÂýÀÎòÐÅ÷.

5.3.10 ²Æ¡õ, ±ð¼¡õ §ÅüÚ¨Á
¯ÕÒ¸¨Ç «È¢óÐ ºÃ¢Â¡¸ô
ÀÂýÀÎòÐÅ÷.

5.4 ÅÄ¢Á¢Ìõ þ¼í¸¨Ç
«È¢óÐ ºÃ¢Â¡¸ô
ÀÂýÀÎòÐÅ÷.

5.4.4 «ôÀÊ, þôÀÊ, ±ôÀÊ
±ýÀÉÅüÚìÌôÀ¢ý ÅÄ¢Á¢Ìõ
±ýÀ¨¾ «È¢óÐ ºÃ¢Â¡¸ô
ÀÂýÀÎòÐÅ÷.

5.4.5 µ¦ÃØòÐî ¦º¡øÖìÌôÀ¢ý
ÅÄ¢Á¢Ìõ ±ýÀ¨¾ «È¢óÐ
ºÃ¢Â¡¸ô ÀÂýÀÎòÐÅ÷.

5.5 ÅÄ¢Á¢¸¡ þ¼í¸¨Ç
«È¢óÐ ºÃ¢Â¡¸ô
ÀÂýÀÎòÐÅ÷.

5.5.7 ýÚ, óÐ ±É ÓÊÔõ
Å¢¨É¦Âîºò¾¢ý À¢ý ÅÄ¢Á¢¸¡
±ýÀ¨¾ «È¢óÐ ºÃ¢Â¡¸ô
ÀÂýÀÎòÐÅ÷.

5.5.5 «ùÅÇ×, þùÅÇ×, ±ùÅÇ×
±ýÀÉÅüÚìÌôÀ¢ý ÅÄ¢Á¢¸¡
±ýÀ¨¾ «È¢óÐ ºÃ¢Â¡¸ô
ÀÂýÀÎòÐÅ÷.

5.5.8 ñÎ, öÐ ±É ÓÊÔõ
Å¢¨É¦Âîºò¾¢ý À¢ý ÅÄ¢Á¢¸¡
±ýÀ¨¾ «È¢óÐ ºÃ¢Â¡¸ô
ÀÂýÀÎòÐÅ÷.

5.5.6 «ò¾¨É, þò¾¨É, ±ò¾¨É
±ýÀÉÅüÚìÌôÀ¢ý ÅÄ¢Á¢¸¡
±ýÀ¨¾ «È¢óÐ ºÃ¢Â¡¸ô
ÀÂýÀÎòÐÅ÷.

குறிப்பு:
ஆசிரியர், மொணவர்ேளின் அளைவுநிளைக்கேற்பவும் கேளவக்கேற்பவும் அடிப்பளை உள்ைைக்ேம் மற்றும் கூடுேல் உள்ைைக்ேத்தில் வளையறுக்ேப்பட்டுள்ை

ேற்றல் ேைங்ேளைத் ேனித்கேொ ஒருங்கிளணத்கேொ ேற்பிக்ேைொம் .
a745b291a9e771bc80ae5a6d7988e64c5bff8676c0fbbb1802a6a94256cb123c.pdf

05830d414ca1dc9336a15d447ca26948cc44a2838aa414370f93b03d3f76838c.pdf

a745b291a9e771bc80ae5a6d7988e64c5bff8676c0fbbb1802a6a94256cb123c.pdf


Copyright 2022 Jabatan Agama Islam Selangor (JAIS) Versi 4.0

MANUAL PENGGUNA

-
  PERMOHONAN TAJAAN

SISTEM PENGURUSAN PELAJAR SELANGOR KE LUAR

NEGARA (JAIS)
Manual Pengguna

1 | P a g e

Isi Kandungan
MUKA UTAMA ........................................................................................................................................ 2

HALAMAN PENDAFTARAN PENGGUNA BARU ........................................................................................ 4

HALAMAN SET SEMULA KATA LALUAN .................................................................................................. 5

MANUAL PEMOHONAN TAJAAN ............................................................................................................ 7

DASHBOARD PEMOHON PERTAMA KALI ................................................................................................ 7

HALAMAN PEMOHONAN TAJAAN .......................................................................................................... 9

A. Maklumat Peribadi Pemohon ........................................................................................................ 9

B. Lengkapkan borang maklumat ibu/bapa/penjaga ....................................................................... 11

C. Lengkapkan maklumat tanggungan.............................................................................................. 12

D. Lengkapkan maklumat Sekolah .................................................................................................... 13

E. Lengkapkan maklumat Akademik ................................................................................................. 13

F. Lengkapkan Maklumat Had Kifayah ............................................................................................. 15

G. Lengkapkan Dokumen Yang Perlu Dimuatnaik Pada Menu Senarai Semak ................................ 16

H. Lengkapkan Permohonan ............................................................................................................. 17

I. Hantar Permohonan ...................................................................................................................... 19

J. Pengesahan Kehadiran Temuduga ................................................................................................ 22
Manual Pengguna

2 | P a g e

MUKA UTAMA

1) Klik pada butang MOHON atau LOG MASUK untuk meneruskan permohonan.
2) Terdapat 3 Menu apabila klik kepada butang Mohon.

a) Pelajar Tajaan
b) Pelajar Persendirian
c) Lepasan / Tamat
Manual Pengguna

3 | P a g e

Rajah 1: Halaman Utama

3) Daftar masuk sistem sekiranya telah mendaftar.
Manual Pengguna

4 | P a g e

4) Terdapat tiga pautan pantas

a) Lupa kata laluan – akses ke halaman set semula kata laluan
b) Pengguna baru? Daftar Baharu – akses ke halaman pendaftaran pengguna baharu
c) Kembali ke Halaman Utama – kembali ke MUKA UTAMA sistem

HALAMAN PENDAFTARAN PENGGUNA BARU

1) Bagi pengguna baru/ belum mendaftar, pemohon perlu mendaftar sebagai pengguna baru.
2) Isi semua medan yang bertanda *
3) Tekan butang Daftar
4) Log masuk setelah Berjaya mendaftar
5) Pengguna boleh Kembali ke halaman utama dengaan Klik  Kembali Ke halaman login untuk

meneruskan permohonan

Rajah  2 :  Halama n   Log Masuk
Manual Pengguna

5 | P a g e

.

HALAMAN SET SEMULA KATA LALUAN

1) Sekiranya pengguna terlupa kata laluan, Pengguna boleh klik pada butang  Lupa kata laluan
di halaman log masuk.

2) Skrin paparan Lupa kata laluan akan dipaparkan.
3) Masukkan alamat emel yang telah didaftarkan dan tekan Set Semula Kata Laluan. Kata

laluan sementara akan dihantar ke emel anda.

Rajah 3 : Pendaftaran Pengguna Baharu

Masukkan email yang telah didaftarkan dan tekan butang  Set Semula Kata Laluan

Rajah 4: Halaman   Log Masuk
Manual Pengguna

6 | P a g e

4) Mesej berikut akan dipaparkan

5) Kata laluan baru akan di hantar ke inbox emel yang telah didaftarkan.
6) Semak inbox emel anda seperti contoh dibawah

Rajah  5 :  Halaman Lupa Kata Laluan

Rajah 6 : Mesej set semula kata laluan

Rajah    7   :  Contoh Inbox emel
Manual Pengguna

7 | P a g e

MANUAL
PEMOHONAN
TAJAAN

DASHBOARD PEMOHON PERTAMA KALI

1. Halaman Dashboard akan memaparkan 2 jenis pilihan permohonan :

a) Permohonan Persendirian

b) Permohonan Tajaan.

2. Paparan ini hanya akan muncul sekali sahaja.

3. Pemohon perlu memilih salah satu jenis permohonan sahaja.

4. Borang pemohonan akan dipaparkan mengikut jenis permohonan yang telah dipilih.
Manual Pengguna

8 | P a g e

Rajah 8 : Dashboard Pemohon   bagi p ertama kali
Manual Pengguna

9 | P a g e

HALAMAN PEMOHONAN TAJAAN

Pemohon perlu melengkapkan beberapa bahagian di borang permohonan

A. Maklumat Peribadi Pemohon

1) Sila baca arahan berwarna merah dengan teliti dibawah setiap medan.
2) Medan bertanda * adalah wajib diisi.
3) Tekan Butang Simpan setelah selesai mengisi.

NOTA: Kedua-dua langkah akan memaparkan halaman seperti dibawah. Pengguna boleh
membuat perubahan pada bila-bila masa.
Manual Pengguna

10 | P a g e

Rajah 9 : Borang maklumat peribadi   pemohon
Manual Pengguna

11 | P a g e

B. Lengkapkan borang maklumat ibu/bapa/penjaga

1) Klik butang Tambah Maklumat Ibu/Bapa/Penjaga

NOTA: Lengkapkan dan tekan simpan. Pengguna boleh membuat perubahan pada bila-bila masa
dengan memilih butang kemaskini atau hapus.

Rajah 10: Senarai maklumat ibu/bapa/penjaga

Rajah   1 1 :  Maklumat yang telah dimasukkan
Manual Pengguna

12 | P a g e

C. Lengkapkan maklumat tanggungan

1) Klik butang butang Tambah Maklumat Tanggungan ibu/bapa/penjaga

NOTA: Pengguna boleh membuat perubahan pada bila-bila masa dengan memilih butang kemaskini
atau hapus.

2) Isi Maklumat tanggungan dan Klik Butang Simpan. Klik butan Kembali setelah selesai.
3) Pemohon boleh mengulang langkah 1 dan 2 bagi maklumat tanggungan yang seterusnya (jika

ada)

Rajah 12 .1   :   Senarai   Maklumat tanggungan

Rajah 1 2.2 :  Maklumat tanggungan
Manual Pengguna

13 | P a g e

D. Lengkapkan maklumat Sekolah

1) Klik butang butang  Maklumat Sekolah masukkan senarai sekolah pemohon

NOTA: Pengguna boleh membuat perubahan pada bila-bila masa dengan memilih butang kemaskini
atau hapus.

2) Isi Maklumat Sekolah dan Klik Butang Simpan. Klik butan Kembali setelah selesai.
3) Pemohon boleh mengulang langkah 1 dan 2 bagi maklumat sekolah yang seterusnya (jika ada)

E. Lengkapkan maklumat Akademik

1) Klik butang Tambah Maklumat Akademik

Rajah  1 3 .1   :   Senarai  Maklumat Sekolah

Rajah  1 3.2   :  Maklumat Sekolah
Manual Pengguna

14 | P a g e

NOTA: Pengguna boleh membuat perubahan pada bila-bila masa dengan memilih butang kemaskini
atau hapus

2) Lengkapkan senarai subjek bagi setiap akademik dan Klik Butang Simpan Klik butan Kembali
setelah selesai.

3) Pemohon boleh mengulang langkah 1 dan 2 bagi maklumat sekolah yang seterusnya (jika ada)

Rajah 14 .1   :  Senarai akademik

Rajah  14.2   :  Senarai subjek
Manual Pengguna

15 | P a g e

F. Lengkapkan Maklumat Had Kifayah

1) Langkah 1: Klik butang butang  Tambah Maklumat Kifayah  masukkan maklumat kifayah.

NOTA: Pengguna boleh membuat perubahan pada bila-bila masa dengan memilih butang kemaskini
atau hapus

2) Isi Maklumat had kifayah dan Klik Butang Simpan Klik butan Kembali setelah selesai.
3) Pemohon boleh mengulang langkah 1 dan 2 bagi maklumat sekolah yang seterusnya (jika ada)

Rajah 15.1 : Senarai Maklumat Kifayah

Rajah 15.2 :  Maklumat Kifayah
Manual Pengguna

16 | P a g e

G. Lengkapkan Dokumen Yang Perlu Dimuatnaik Pada Menu Senarai Semak

1) Pemohon perlu memuatnaik semua dokumen sokongan seperti yang dinyatakan di dalam senarai
semak

Rajah 15.2 :  Maklumat  Kifayah

Rajah  1 2 :  Senarai Semak Dokumen
Manual Pengguna

17 | P a g e

H. Lengkapkan Permohonan

1) Pemohon perlu melengkap borang permohonan.
2) Semak semula maklumat sebelum membuat penghantaran.
3) Klik Butang Kemaskini jika ada perubahan maklumat
4) Borang yang tidak lengkap tidak akan dapat dihantar dan diterima oleh pihak penyemak
Manual Pengguna

18 | P a g e

Rajah  1 3 :   Semak  Borang Permohonan
Manual Pengguna

19 | P a g e

I. Hantar Permohonan

1) Setelah borang lengkap, paparan status permohonan adalah ‘Baru’

NOTA: Pengguna tidak boleh membuat perubahan setelah menghantar permohonan

2) Klik butang Hantar bagi menyerahkan permohonan
Manual Pengguna

20 | P a g e
Manual Pengguna

21 | P a g e

3) setelah permohonan dihantar, paparan status permohonan akan bertukar kepada “Hantar”.
Permohonan anda sedang diproses.
Manual Pengguna

22 | P a g e

J. Pengesahan Kehadiran Temuduga

1) Klik pada papar senarai kotak Pengesahan Kehadiran Temuduga. Paparan berikut akan dipaparkan.

2) Sahkan kehadiran dan tekan sahkan untuk menghantar kehadiran.
Manual Pengguna

23 | P a g e
MUKA UTAMA

HALAMAN PENDAFTARAN PENGGUNA BARU

HALAMAN SET SEMULA KATA LALUAN

MANUAL PEMOHONAN TAJAAN

DASHBOARD PEMOHON PERTAMA KALI

HALAMAN PEMOHONAN TAJAAN

A. Maklumat Peribadi Pemohon

B. Lengkapkan borang maklumat ibu/bapa/penjaga

C. Lengkapkan maklumat tanggungan

D. Lengkapkan maklumat Sekolah

E. Lengkapkan maklumat Akademik

F. Lengkapkan Maklumat Had Kifayah

G. Lengkapkan Dokumen Yang Perlu Dimuatnaik Pada Menu Senarai Semak

H. Lengkapkan Permohonan

I. Hantar Permohonan

J. Pengesahan Kehadiran Temuduga