PERANCANGAN STRATEGIK PANITIA BAHASA MELAYU

PEMBINAAN PELAN STRATEGIK

PANITIA  BAHASA MELAYU 2011

VISI MENJADIKAN SEKOLAH KEBANGSAAN

PEREMBA  CEMERLANG DALAM KURIKULUM,

SAHSIAH DAN KOKURIKULUM MENJELANG

TAHUN 2011

MISI MISI 1: MEMASTIKAN KECEMERLANGAN

PENCAPAIAN BAHASA MELAYU DALAM

UPSR

MISI 2: MEMASTIKAN MURID MENGUASAI

KEMAHIRAN MEMBACA DENGAN  LANCAR

MISI 3: MENINGKATKAN KUALITI P&P GURU

BAHASA  MELAYU

ISU STRATEGIK Pencapaian Bahasa Melayu Kertas 1 dan Kertas 2 dapat

dipertingkatkan

MATLAMAT

STRATEGIK

1. Meningkatkatkan prestasi Kertas 1 dan Kertas 2

UPSR

2. Memastikan semua murid menguasai

Kemahiran membaca,

INDIKATOR

PRESTASI

1. 70 % pencapaian A dan 100 % lulus minimum C

( Bahasa Melayu Kertas 1 )

2. 76% pencapaian A dan 100 % lulus minimum C

( Bahasa Melayu Kertas 2 )

OBJEKTIF  Meningkatkan pencapaian A Bahasa Melayu Kertas 1

dan Kertas 2 dan lulus Minimum C 100% pada

tahun 2011.

STRATEGI -Memberi latihan staf secara berterusan.

-Mengadakan program 5 ejaan sebelum P&P

-Mengadakan pemulihan bagi murid lemah .

-Mengadakan aktiviti Celik simpulan Bahasa  pada

perhimpunan pagi- isnin, selasa , Rabu, Khamis.

- Mengadakan Bulan Bahasa Melayu.

-  Persembahan Aktiviti Bahasa

- ProgramNilam

-. Bengkel Teknik menjawab soalan Penulisan.

- Kelas Intensif Klinikal UPSR

-. PLBS

. Kursus Peningkatan
PEMAJUAN PELAN TAKTIKAL BIDANG KURIKULUM

BI

L

PELAN

TAKTIKA

L

T/JAWA

B

TEMPOH

(MULA

AKHIR)

KOS

/SUMBE

R

OUTPUT INDIKATO

R

PRESTASI

PELAN

KONTIGENS

I / CATATAN
1. Persembahan

Aktiviti Bahasa

Guru Bahasa

Melayu

Februari Oktober

Menguasai

ejaan Bahasa

Melayu

5 murid lulus

Bahasa Melayu

Guru Bahasa

Melayu

2. Celik Simpulan

Bahasa

Guru Bahasa

Melayu

Februari Oktober

Menguasai

tatabahasa

% tahu

simpulan

Bahasa

Guru Bahasa

Melayu

3. Program Bulan

Bahasa

Guru

Bahasa

Melayu

Sekolah Mencungkil

bakat murid

Dalam

bercerita

% penyertaan Semua guru

Bahasa Melayu

PELAN OPERASI : MENINGKATKAN KUALITI PENCAPAIAN MURID DALAM BIDANG

KURIKULUM 2011

BAHASA MELAYU

Matlamat Nombor 01 100% murid-murid tahap 1 dan tahap 2 menguasai kemahiran

membaca dan menulis serta mentaakul.

Strategi Nombor 01 Program Klinik Bahasa

NAMA PELAN TAKTIKAL/ PROJEK/PROGRAM:

‘KLINIK BAHASA’ (Pemulihan Pagi)

OBJEKTIF OPERASI : MEMBANTU MURID-MURID PEMULIHAN MEMBACA DENGAN

LANCAR

DAN BETUL

LANGKAH PROSES KERJA &

TANGGUNGJAWAB

T/JAWAB TEMPOH STATUS

1. Mesyuarat guru-guru Bahasa

Melayu

1.1 Perlantikan Penyelaras dan AJK

program.

1.2 Cadangan program & aktiviti

1.3 Perbelanjaan

1.4 Penentuan tarikh-tarikh dan

tempat

Ketua Panitia

&

AJK Panitia

1 hari

2. Penyediaan Kertas Kerja dan

tentatif program

Ketua Panitia

1 Minggu

3. Perjumpaan untuk maklum balas

tentang status program

GPK 1

Ketua Panitia

& AJK

Panitia

‘

1 hari

4. Hari Program :  Ketua Panitia 5 bulan GPK 1
Taklimat kepada murid-murid yang

dipilih oleh Penyalaras

Program

Murid membawa kad bahasa yang

telah disediakan oleh guru

Pemulihan

Murid membaca kad-kad tersebut

dengan dipantau oleh guru-

guru.

Guru membetulkan kesalahan yang

dilakukan oleh murid.

Pengiktirafan kepada murid yang

menyertai program dan

penutupan program

Cadangan pelan kontingensi

Penilaian

(pembetulan/penambahbaikan)


KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH

TINGKATAN 3

Dokumen Penjajaran Kurikulum

ASAS SAINS KOMPUTER

EDISI 2
KATA PENGANTAR

Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) telah

melaksanakan penjajaran kurikulum selaras

dengan pengumuman pembukaan semula

sekolah berdasarkan Takwim Persekolahan

2020 yang dipinda. Pada ketika itu, Kandungan

Kurikulum Standard Sekolah Menengah

(KSSM) telah dijajarkan bagi tujuan kegunaan

pengajaran dan pembelajaran bagi memenuhi

keperluan pembelajaran murid yang terkesan lanjutan daripada

Perintah Kawalan Pergerakan (PKP).

Susulan penutupan semula sekolah sepenuhnya mulai 9 Novermber

2020, sekolah telah melaksanakan pengajaran dan pembelajaran di

rumah (PdPR) sehingga hari terakhir persekolahan bagi tahun 2020.

Meskipun guru telah berusaha untuk melaksanakan PdPR, namun

masih terdapat cabaran dari aspek pelaksanaannya yang akan

memberi implikasi terhadap pembelajaran murid pada tahun 2021.

Sehubungan dengan itu, KPM telah memutuskan untuk meneruskan

pelaksanaan Penjajaran Kurikulum Versi 2.0 bagi tahun 2021.

Penjajaran Kurikulum Versi 2.0 merupakan usaha KPM bagi

membantu guru untuk memastikan kelangsungan pembelajaran

murid dilaksanakan. Kurikulum yang dijajarkan ini bukanlah

kurikulum baharu, tetapi kurikulum sedia ada yang disusun semula

berdasarkan Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP)

KSSM serta ditambah baik daripada dokumen penjajaran kurikulum

sebelumnya. Kandungan kurikulum disusun berdasarkan kandungan

asas yang perlu dikuasai oleh murid. Manakala, kandungan

tambahan dan pelengkap perlu diajar bagi menyokong keseluruhan

pembelajaran sesuatu mata pelajaran yang boleh dilaksanakan

melalui pelbagai kaedah dan teknik pembelajaran.

Harapan KPM agar guru dapat terus merancang dan melaksanakan

pengajaran dan pembelajaran pada tahun 2021 dengan lebih

berkesan. KPM juga merakamkan setinggi-tinggi penghargaan dan

ucapan terima kasih kepada semua pihak yang terlibat dalam

melaksanakan kurikulum yang dijajarkan.

Dr. LATIP BIN MUHAMMAD
Timbalan Pengarah Kanan
(Kluster Dasar dan Sains & Teknologi)
Bahagian Pembangunan Kurikulum
Kementerian Pendidikan Malaysia
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Asas Sains Komputer Tingkatan 3

1

Tajuk

Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

1.0 KONSEP ASAS PEMIKIRAN KOMPUTASIONAL

1.1 Pembangunan

Atur Cara

(Projek)

1.1.1 Menggunakan konsep

pemikiran komputasional

dalam fasa pembangunan

atur cara bagi

membangunkan atur cara

aritmetik:

i. Analisis masalah

ii. Reka bentuk atur

cara

iii. Pengekodan

iv. Pengujian dan

penyahpepijatan

v. Dokumentasi

1.1.2 Membuat pelaporan

penggunaan teknik

pemikiran komputasional

bagi setiap fasa

pembangunan atur cara.

1.1.3 Menghasilkan satu projek

mini secara berkumpulan

berdasarkan situasi dalam

penyelesaian masalah

berdasarkan fasa

pembangunan atur cara.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Asas Sains Komputer Tingkatan 3

2

Tajuk

Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

Catatan:

1. SP 1.1.2 boleh diajar sekali semasa guru mengajar SP 1.1.1 kerana pelaporan penggunaan adalah berdasarkan konsep

pemikiran komputasional dalam fasa pembangunan atur cara yang telah dipelajari.

2. Tajuk ini adalah lanjutan daripada Bidang Pembelajaran yang sama di Tingkatan 1 (1.0 – Konsep Asas Komputasional).

2.0 PERWAKILAN DATA

2.1 Kriptografi

Dalam

Keselamatan

Data

2.1.1

2.1.2

Menerangkan maksud dan

kepentingan kriptografi

dalam pengkomputeran.

Menunjuk cara langkah

demi langkah proses sifer

(cipher) yang melibatkan:

i. penyulitan

(encryption)

2.1.4 Membanding beza kaedah

sifer yang telah dipelajari.

2.1.5

2.1.6

Memilih kaedah sifer

terbaik yang telah

dipelajari berdasarkan

situasi yang telah

diberikan.

Menghasilkan kaedah

sifer bagi menyelesaikan

masalah dalam kehidupan

seharian.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Asas Sains Komputer Tingkatan 3

3

Tajuk

Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

2.1.3

ii. nyahsulit

(decryption)

Menghasil dan

menterjemah mesej

menggunakan kaedah sifer

seperti berikut:

i. Reverse cipher

ii. Substitution cipher

(Caesar Cipher,

Pigpen Cipher)

iii. Transposition

ciphers
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Asas Sains Komputer Tingkatan 3

4

Tajuk

Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

Catatan:

1. SP 2.1.5 boleh diajar sekali semasa guru mengajar SP 2.1.4 kerana membanding beza membolehkan kaedah terbaik

dapat dipilih.

2. Tajuk ini adalah lanjutan daripada Bidang Pembelajaran yang sama di Tingkatan 1 (2.0 – Perwakilan Data) dan Tingkatan

2 (1.0 – Perwakilan Data).

3.0 ALGORITMA

3.1 Pembangunan

Algoritma

3.1.1

3.1.2

Mengenal pasti ciri-ciri

search (linear, binary) dan

sort (bubble, bucket).

Menulis pseudokod dan

melukis carta alir yang

menunjukkan:

i. linear search

ii. binary search

3.1.4

Mengesan dan membaiki

ralat dalam pseudokod dan

melukis carta alir bagi

penyelesaian masalah

yang melibatkan:

i. search

ii. sort

3.1.6

3.1.7

Menghasilkan algoritma

melibatkan gabungan

teknik search dan sort.

Menghasilkan algoritma

melibatkan gabungan

teknik search atau sort.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Asas Sains Komputer Tingkatan 3

5

Tajuk

Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

3.1.3 Menulis pseudokod dan

melukis carta alir yang

menunjukkan:

i. bubble sort

ii. bucket sort

3.1.5 Membandingkan algoritma

search dan sort melalui

pengecaman corak.

Catatan:

1. SP 3.1.4 boleh diajar sekali semasa guru mengajar SP 3.1.2 dan 3.1.3 kerana ralat boleh dikesan dan dibaiki semasa

menulis pseudokod atau melukis carta alir.

2. Guru boleh menggabungkan SP 3.1.6 dan 3.1.7 kerana melibatkan gabungan teknik yang sama.

3. Tajuk ini adalah lanjutan daripada Bidang Pembelajaran yang sama di Tingkatan 1 (3.0 – Algoritma) dan Tingkatan 2 (2.0

– Algoritma).
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Asas Sains Komputer Tingkatan 3

6

Tajuk

Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

4.0 KOD ARAHAN

4.1 Pangkalan

Data dan SQL

4.1.1

4.1.2

Menerangkan maksud dan

penggunaan:

i. Pangkalan Data

ii. Structured Query

Language (SQL)

Menyenaraikan entiti dan

atribut berdasarkan situasi

dalam suatu masalah.

4.1.3

4.1.4

4.1.6

Mengenal pasti dan

menerangkan kekunci

primer dan kekunci asing.

Mengenal pasti dan

menjelaskan kekardinalan

(cardinality) antara entiti

dalam hubungan:

i. one to one (1:1)

ii. one to many (1:M)

Menghasilkan borang

(form) dan memasukkan

data dalam jadual melalui

borang bagi pangkalan

data yang telah dibina.

4.1.5

4.1.9

Membina pangkalan data

yang terdiri daripada:

i. entiti (table)

ii. atribut (field)

iii. hubungan

Menjana laporan

berdasarkan hasil

pertanyaan (query).
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Asas Sains Komputer Tingkatan 3

7

Tajuk

Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

4.1.7

4.1.8

Menggunakan arahan SQL

yang melibatkan:

i. SELECT…

ii. SELECT…WHERE

iii. SELECT…ORDER

BY

Menggunakan arahan SQL

melibatkan ungkapan

Boolean:

i. Operator OR

ii. Operator AND
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Asas Sains Komputer Tingkatan 3

8

Tajuk

Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

4.2 Struktur Kod

Arahan

4.2.1 Menerangkan fungsi

struktur berikut dalam atur

cara:

i. function

ii. procedure

4.2.2

4.2.3

4.2.4

4.2.5

Memberi contoh

penggunaan pernyataan

function:

i. dalaman (built-in)

ii. dihasilkan sendiri

(user-defined)

Menulis pernyataan

function dan procedure.

Menghasilkan atur cara

yang melibatkan:

i. function

ii. procedure

Menguji atur cara dan

membaiki ralat pada atur

cara yang dihasilkan.

4.2.6 Menghasilkan atur cara

yang melibatkan

gabungan struktur kod

arahan bagi

menyelesaikan masalah

dalam kehidupan

seharian.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Asas Sains Komputer Tingkatan 3

9

Tajuk

Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

Catatan:

1. SP 4.2.5 boleh diajar sekali semasa guru mengajar SP 4.2.3, 4.2.4 dan 4.2.6 kerana ralat boleh dibaiki semasa menulis

pernyataan serta menghasil dan menguji atur cara.

2. Tajuk ini adalah lanjutan daripada Bidang Pembelajaran yang sama di Tingkatan 1 (4.0 – Kod Arahan) dan Tingkatan 2

(3.0 – Kod Arahan).
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Asas Sains Komputer Tingkatan 3

10
584eadbb99a33a9cc628769d555914bae832b368d3f7d4f13d0ae4126284ab2b.pdf

blank841x595.pdf

16b558deca64c739c7bb882e10b0bfb5667b30bc9c0b65a9c624f94c3f35e118.pdf

blank841x595.pdf

584eadbb99a33a9cc628769d555914bae832b368d3f7d4f13d0ae4126284ab2b.pdf


SULIT  KATEGORI 2

SULIT
1

BORANG PENILAIAN TAHAP KECEMERLANGAN PENSYARAH

TAHUN: _____________

Institusi    : __________________________________________

Nama Pegawai Yang Dinilai  : __________________________________________

No. Kad Pengenalan  : __________________________________________

Gred Penyandang   : 41 / 42 / 44 / 48 / 52 (Sila bulatkan gred berkenaan)

Gred Yang Dipohon  : 44 / 48 / 52 / 54 (Sila bulatkan gred berkenaan)

Arahan: 1. Sila berikan huraian yang ringkas dan padat dalam ruang yang disediakan bagi menjelaskan pencapaian

ANDA bagi setiap  domain.

2. Setiap huraian perlu disertakan dengan *dokumen sokongan  yang telah disahkan sebagai bukti.

3. Borang hendaklah ditaip atau ditulis dengan jelas menggunakan dakwat hitam.

4. Sila serahkan Borang ini kepada Ketua Jabatan setelah lengkap diisi.

A.  LAPORAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Bil. Domain Elemen
Huraian Ringkas (10 hingga 20
perkataan bagi setiap elemen)

1.  PENGETAHUAN ISI
KANDUNGAN (CONTENT
KNOWLEDGE)

Penguasaan isi kandungan

2.  PENYAMPAIAN

a. Objektif pengajaran

b. Strategi dan aktiviti

c. Bahan / sumber
pengajaran dan
pembelajaran

3.  PENILAIAN
PEMBELAJARAN/ KURSUS

Peningkatan pencapaian
murid dari segi:

 Pengetahuan

 Kemahiran berfikir

 Kemahiran
memimpin

 Kemahiran dwi
bahasa

 Etika dan kerohanian

 Identiti nasional

 Peningkatan
pencapaian

4. COACHING & MENTORING

Penyeliaan dan khidmat
nasihat kepada :

 Murid / Pelajar dan / atau

 Guru / Pensyarah; dan /
atau

 Komuniti
SULIT

SULIT
2

B.  TUGAS KHAS / SUMBANGAN PROFESIONAL

Bil Aktiviti Peringkat Pencapaian (√ )  Catatan

(Sila nyatakan
tahun)

Institusi  Daerah Negeri Kebangsaan Antarabangsa

*Dokumen sokongan merujuk kepada Modul Latihan / Rancangan Mengajar, sijil penghargaan / penyertaan,

laporan aktiviti kurikulum / kokurikulum dan dokumen lain yang berkaitan dalam tempoh tiga (3) tahun

terakhir di Gred semasa.

PENGAKUAN PEMOHON

Saya mengesahkan bahawa maklumat-maklumat yang dinyatakan di atas adalah benar dan memahami bahawa
sekiranya maklumat yang diberikan didapati palsu, penilaian ini akan dibatalkan.

Tarikh :

(Tandatangan PYD)

PENGESAHAN KETUA JABATAN

Disahkan bahawa maklumat-maklumat yang diberikan oleh pegawai berkenaan adalah benar.

Tarikh :

(Tandatangan Ketua Jabatan)

Cop Rasmi
SULIT

SULIT
3

RUMUSAN  PENILAIAN TAHAP KECEMERLANGAN (Markah – Diisi oleh Panel Penilai)

Panel Penilai dikehendaki memberikan penilaian menggunakan skala 1 hingga 10 seperti di Lampiran A (Skala
Penilaian Kriteria Kecemerlangan)

Nama Pegawai Yang Dinilai :  _________________________

No. Kad Pengenalan  :  _________________________

BAHAGIAN A – PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (80%)

KRITERIA

(Dinilai berdasarkan laporan dan disertakan dokumen
sokongan sebagai bukti)

Penilai Pertama
(PP)

Penilai Kedua
(PK)

Ketua Penilai
(KP)

1. Pengetahuan Isi Kandungan (Content
Knowledge)

2. Penyampaian

3. Penilaian Pembelajaran/ Kursus

4. Coaching & Mentoring

Jumlah markah mengikut wajaran
____ x 80 =

40

____ x 80 =

40

____ x 80 =

40

BAHAGIAN B – TUGAS KHAS / SUMBANGAN PROFESIONAL (20%)

KRITERIA

(Dinilai berdasarkan laporan dan disertakan dokumen
sokongan sebagai bukti)

Penilai Pertama
(PP)

Penilai Kedua
(PK)

Ketua Penilai
(KP)

1. Penglibatan dalam tugas khas / sumbangan
profesional

Jumlah markah mengikut wajaran
____ x 20 =

10

____ x 20 =

10

____ x 20 =

10

BAHAGIAN C – JUMLAH MARKAH KESELURUHAN (100%)

Penilai Pertama                                           Penilai Kedua

______________________                                              ______________________

Tandatangan                                                                                Tandatangan

Nama Pegawai : ____________________                   Nama Pegawai : ___________________

Jawatan               : ____________________         Jawatan            : ___________________

Tarikh  : ____________________                   Tarikh    : ___________________

MARKAH
KESELURUHAN

PP (%)

PK (%)

KP (%) MARKAH PURATA (%)

/10    /10    /10

/10    /10    /10

/10    /10    /10

/10    /10    /10

/10    /10    /10

/100     /100     /100     /100
SULIT

SULIT
4

BAHAGIAN D – TAHAP KECEMERLANGAN

Sila tandakan (√) di ruang berkenaan (Diisi oleh Ketua Penilai)

KEPUTUSAN PANEL PENILAI

Ulasan :

Ketua Penilai (Pengerusi)

____________________________
Tandatangan

Nama Pegawai : ______________________

Jawatan  : ______________________

Tarikh Lembaga Panel Penilai Bersidang : ______________________

Nota :  (i)  Ketua Penilai WAJIB membuat ulasan bagi PPP yang diperaku atau tidak diperaku.
 (ii) Ulasan dan keputusan yang dibuat hendaklah berdasarkan persetujuan bersama dengan ahli-ahli panel.

(iii) Jika keputusan Panel Penilai TIDAK DIPERAKU, Panel Penilai perlu memaklumkan kepada PPP dan
rayuan hendaklah dikemukakan dalam tempoh 30 HARI dari Tarikh Panel Penilai Bersidang. *

Tahap
Kecemerlangan

Cemerlang

Sangat Baik

Baik Sederhana Lemah

Diperaku Tidak Diperaku *
SULIT

SULIT
5

LAMPIRAN E

BORANG RAYUAN TAHAP KECEMERLANGAN
PEGAWAI PERKHIDMATAN PENDIDIKAN (PPP)

KEPADA :

PENGERUSI PANEL RAYUAN
________________________

________________________

________________________

________________________

NAMA     : ______________________________________

NO. KAD PENGENALAN  :_______________________________________

TEMPAT BERTUGAS   : ______________________________________

GRED PENYANDANG SEKARANG : 29  / 32  /  34 / 41 / 42 / 44 / 48 / 52 (sila bulatkan gred berkenaan)

ASAS-ASAS RAYUAN :

__________________________

TANDATANGAN

Tarikh :

Nota : (i)   Rayuan hanya boleh dibuat sekali (1) sahaja untuk sesuatu urusan

(ii)   Rayuan hendaklah dikemukakan dalam tempoh 30 hari dari tarikh keputusan diterima oleh PPP.
        (ii)   Sila sertakan dokumen tambahan yang tidak dikemukakan semasa penilaian terdahulu (jika berkenaan).

(iii) Sila gunakan helaian tambahan sekiranya ruangan di atas tidak mencukupi.
SULIT

SULIT
6

LAMPIRAN F

LAPORAN PANEL RAYUAN TAHAP KECEMERLANGAN
TAHUN : __________

NAMA     : ______________________________________

NO. KAD PENGENALAN : _______________________________________

TEMPAT BERTUGAS   : ______________________________________

GRED PENYANDANG SEKARANG: 29  / 32  /  34 / 41 / 42 / 44 / 48 / 52
       (sila bulatkan gred berkenaan)

Panel Rayuan dikehendaki memberikan penilaian menggunakan skala 1 hingga 10 seperti di Lampiran A (Skala
Penilaian Kriteria Kecemerlangan) (Markah – Diisi oleh Panel Rayuan)

BAHAGIAN A – PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (80%)

KRITERIA

(Dinilai berdasarkan Laporan Panel Penilai dan disertakan
dokumen sokongan sebagai bukti)

Ahli Panel Rayuan
(APR)

Pengerusi Panel
Rayuan (PPR)

1. Pengetahuan Isi Kandungan (Content Knowledge)

2. Penyampaian

3. Penilaian Pembelajaran/ Kursus

4. Coaching & Mentoring

Jumlah markah mengikut wajaran
      ____ x 80 =

40

____ x 80 =

40

BAHAGIAN B – TUGAS KHAS / SUMBANGAN PROFESIONAL (20%)

KRITERIA

(Dinilai berdasarkan Laporan Panel Penilai dan disertakan
dokumen sokongan sebagai bukti)

Ahli Panel Rayuan
(APR)

Pengerusi Panel
Rayuan (PPR)

1. Penglibatan dalam tugas khas / sumbangan
profesional

Jumlah markah mengikut wajaran
      ____ x 20 =

10

____ x 20 =

10

BAHAGIAN C – JUMLAH MARKAH KESELURUHAN (100%) (RAYUAN)

MARKAH KESELURUHAN

APR (%)

PPR (%) MARKAH PURATA (%)

/10    /10

/10    /10

/10    /10

/10    /10

/10    /10

/100     /100     /100
SULIT

SULIT
7

BAHAGIAN D – TAHAP KECEMERLANGAN (RAYUAN)

Sila tandakan (√) di ruang berkenaan (Diisi oleh Pengerusi Panel Rayuan)

KEPUTUSAN PANEL RAYUAN

ULASAN :

Ahli Panel Rayuan: Pengerusi Panel Rayuan :

Tandatangan Tandatangan:

Nama Ahli :  Nama Pengerusi :

Jawatan    : Jawatan               :

Tarikh Lembaga Panel Rayuan Bersidang:

Nota :  (i)   Pengerusi Panel Rayuan  hendaklah  memberi ulasan ke atas penilaian semula yang telah  dilaksanakan.
            (ii)  Borang ini hendaklah dikepilkan bersama-sama dengan salinan Borang Penilaian Tahap Kecemerlangan
                  terdahulu.
           (iii) Sila gunakan helaian tambahan sekiranya ruangan di atas tidak mencukupi.

Tahap
Kecemerlangan

Cemerlang

Sangat Baik

Baik Sederhana Lemah

Diperaku Tidak Diperaku


PUA SHWU TYNG
PISMP SEM6 B&K

1.0 PENDAHULUAN
Dunia  sekarang berada pada era  maklumat,  di  mana Teknologi  Maklumat

memainkan peranan yang penting untuk kejayaan masa depan dalam dunia tanpa

sempadan. Selaras dengan hasrat negara kita, Malaysia berhasrat menjadi sebuah

negara yang berdiri sama tinggi, duduk sama rendah dengan negara-negara yang

telah  maju  dalam  bidang  Teknologi  Maklumat.  Justeru,  sistem  pendidikan

kebangsaan  haruslah  mengoptimumkan  penggunaan  Teknologi  Maklumat  untuk

tujuan  pengurusan  serta  pengajaran  dan  pembelajaran.  Demi  mencapai  hasrat

tersebut,  murid-murid  yang  masih  berada  di  bangku  sekolah  perlu  disemaikan

dengan rasa ingin  tahu dan  cinta  terhadap kemajuan  dan pembangunan.  Murid-

murid  sebagai  generasi  muda  harus  dilatih  untuk  menyumbangkan  tenaga  dan

pemikiran  bagi  menghasilkan  rekacipta  yang  boleh  memberi  manfaat  kepda

manusia.

Sehubungan dengan itu, Kelab Komputer bagi Sekolah Kebangsaan Kepala

Batas ditubuhkan bertujuan untuk menambahkan kegiatan dalam bidang pendidikan

di sekolah. Menerusi penubuhuhan kelab ini, perkembangan sosial, minat dan bakat

dapat diseimbangkan dengan perkembangan mental murid-murid.

2.0 MATLAMAT  KELAB TEKNOLOGI MAKLUMAT
Dalam  usaha  negara  mempertingkatkan  kebolehan  rakyat  dalam  bidang

Teknologi Maklumat, matlamat Kelab Teknologi Maklumat di sekolah berhasrat untuk

menjadi  sebuah  sekolah  yang  setaraf  dengan  sekolah  bestari,  iaitu  tempat

pembelajaran yang menarik dan menyeronokkan murid. Melalui pertubuhan kelab ini,

murid-murid  boleh  mempelajari  pengetahuan  dan  menguasai  kemahiran  asas

Teknologi  Maklumat.  Selain  itu,  murid-murid  juga  berpeluang  untu  meningkatkan

keupayaan pengkomputeran untuk  pembangunan diri sesuai dengan perkembangan

arus  moden  berlandaskan  nilai-nilai  murni  yang  terkandung  dalam  Falsafah

Pendidikan Negara.

3.0 OBJEKTIF KELAB TEKNOLOGI MAKLUMAT
Matlamat  Kelab  Teknologi  Maklumat  dapat  direalisasikan  melalui  objektif-

objektif yang berikut:

3.1 Pengetahuan
(i) Mendedahkan  murid  kepada  pengetahuan  asas  yang  berkaitan

dengan sistem komputer.
(ii) Membimbing murid mengetahui dan mengenali sistem pengoperasian

komputer.
PUA SHWU TYNG
PISMP SEM6 B&K

(iii) Memberi  peluang  kepada  murid  untuk  meneroka  perkembangan

terbaharu dalam pelbagai disiplin ilmu  Teknologi Maklumat.
(iv) Mendedahkan murid kepada peluang-peluang kerjaya yang berkaitan

dengan pengkomputeran dan Teknologi Maklumat
3.2 Kemahiran

(i) Menguasai  kemahiran  mencari  dan  mengurus  maklumat  yang

diperlukan melalui penggunaan Teknologi Maklumat.
(ii) Menguasai  kemahiran  berinteraksi  antara  individu  atau  kumpulan

melalui  kemudahan  Teknologi  Maklumat  dan  sistem  rangkaian

komunikasi.
3.3 Nilai

(i) Memupuk sikap positif terhadap penggunaan Teknologi Maklumat.
(ii) Menggalakkan  perkongsian  idea  dan  maklumat  di  kalangan  kelab,

antara kelab dan antara institusi atau individu dalam masyarakat.

4.0 PERSEDIAAN DAN PENUBUHAN KELAB TEKNOLOGI MAKLUMAT
Untuk menjayakan penubuhan Kelab Teknologi Maklumat, beberapa langkah

yang penting sebagai persediaan akan dilaksanakan seperti berikut:

4.1 Melakukan permohonan untuk  Kelab Teknologi Maklumat secara bertulis dan

mendapat kelulusan daripada pihak pentadbir sekolah.
4.2 Menubuhkan Kelab Teknologi Maklumat.
4.3 Memilih dan mengaktifkan Jawatankuasa Kelab Teknologi Maklumat.
4.4 Memberi  pendedahan  dan  kesedaran  kepada  murid-murid  dan  ibu  bapa

mengenai peranan mereka dalam Kelab Teknologi Maklumat.
4.5 Membentuk dan merangka Sukatan Pelajaran bagi Kelab Teknologi Maklumat

yang tidak bercanggahan dengan kehendak Kementerian Pendidikan Malaysia.
4.6 Menyediakan  Kurikurilum  Kelab  Teknologi  Maklumat  dengan  objektif

termasuklah  pengetahuan,  kemahiran  dan  penerapan  nilai  yang  hendak

dicapai.
4.7 Menyediakan jadual waktu Kelab Teknologi Maklumat yang sesuai mengikut

situasi di sekolah.
4.8 Mewujudkan sebuah Makmal Komputer yang dilengkapi dengan kemudahan

dan peralatan komputer.
4.9 Menetapkan tenaga pengajar dan pengawas Makmal Komputer.
4.10 Mendapatkan  kebenaran  pengakuan  ibu  bapa  atau  penjaga  sebagai

kesediaan murid menjadi ahli Kelab Teknologi Maklumat.

5.0 CADANGAN AHLI JAWATANKUASA KELAB TEKNOLOGI MAKLUMAT
Penaung

(Guru Besar)

Pengerusi

(Penolong Kanan Kokurikulum)
PUA SHWU TYNG
PISMP SEM6 B&K

Naib Pengerusi I

(Guru Penasihat)

Naib Pengerusi II

(Guru Penasihat)

Setiausaha

(Murid)

Bendahari

(Murid)

Ahli Jawatankuasa

(Murid)

(Murid)

(Murid)

*rujuk Lampiran 1 – Bidang Tugas Jawatankuasa

6.0 SUMBER KEWANGAN KELAB TEKNOLOGI MAKLUMAT
Sumber kewangan untuk Kelab Teknologi Maklumat boleh diperolehi melalui:

6.1 Semua kutipan yuran keahlian Kelab Teknologi Maklumat.
6.2 Peruntukan  daripada  Persatuan  Ibu  Bapa  dan  Guru  (PIBG)  /  Lembaga

Pengelola Sekolah (LPS).
6.3 Tajaan daripada Syarikat komputer swasta.
6.4 Sumbangan  luar  Kementerian  Pendidikan  Malaysia  seperti   orang

perseorangan dan badan korporat.

7.0  SENARAI AKTIVITI UTAMA KELAB TEKNOLOGI MAKLUMAT
7.1 Perjumpaan mingguan di luar waktu rasmi sekolah.
7.2 Latihan untuk mengembangkan kemahiran menggunakan komputer.
7.3 Ceramah yang disampaikan oleh agensi kerajaan atau swasta yang berakitan

dengan penggunaan Teknologi Maklumat dalam kehidupan.
7.4 Lawatan sambil belajar ke tempat-tempat seperti Cyberjaya untuk

menambahkan ilmu pengetahuan ahli-ahli kelab.
7.5 Pertunjukan filem atau video yang berkenaan dengan perihal komputer dan

penggunaan Teknologi Maklumat dalam kehidupan seharian.
7.6 Edaran risalah atau brosur kepada ahli-ahli kelab.
7.7 Pameran atau Hari Terbuka bagi Kelab Teknologi Maklumat.
7.8 Penilaian dan ujian terhadap tahap penguasaan murid terhadap bidang

Teknologi Maklumat.
PUA SHWU TYNG
PISMP SEM6 B&K

8.0 PENUTUP
Sebagai  kesimpulannya,  cadangan  untuk  menubuhkan  Kelab  Teknologi

Maklumat  dilihat  sebagai  satu  keperluan  bagi  murid-murid  di  sekolah.  Dengan

penubuhan  Kelab  Teknologi  Maklumat  ini,  murid-murid  yang  berminat  boleh

mendaftar menjadi ahli kelab dan mengembangkan pengetahuan dan kemahiran diri

mengenai Teknologi Maklumat. Seterusnya, murid-murid yang merupakan generasi

muda dapat membina penampilan diri yang yakin muncul sebagai pemimpin negara

yang tidak ketinggalan dalam arus moden ini. Semoga cadangan penubuhan kelab

diluluskan oleh pihak pentadbir dan akan terlaksana dengan jayanya.

Disediakan oleh,

………………
(                             )
Guru Akademik
Sekolah Kebangsaan Kepala Batas,
Kedah Darul Aman.

Disokong oleh,
PUA SHWU TYNG
PISMP SEM6 B&K

............………….
(                            )
Penolong Kanan Kokurikulum
Sekolah Kebangsaan Kepala Batas,
Kedah Darul Aman.

BAHAGIAN A : GURU BESAR

DILULUSKAN

TIDAK  DILULUSKAN

Ulasan : .........................................................................................................................

.........................................................................................................................
.

..........................................................................................................................
.

...........................................................................................................................

...........................................................................................................................

.............................................          ......................................................

(Tarikh)                                                                (Tandatangan & Cop)

Lampiran 1 – Bidang Tugas Jawatankuasa

Bidang Tugas Jawatankuasa

Kelab Teknologi Maklumat

Jawatan Personalia Bidang Tugas
1. Penaung Guru Besar  Menjadi rujukan utama dalam

pengurusan kelab.
 Memantau perkembangan kelab

dari semasa ke semasa.
2. Pengerusi Penolong  Memastikan segala perancangan
PUA SHWU TYNG
PISMP SEM6 B&K

Kanan

Kokurikulum

aktiviti dan program kelab berjalan

dengan teratur.
 Memastikan matlamat dan objektif

kelab tercapai.
 Bertindak sebagai pihak

perantaraan di antara sekolah

dengan ibu bapa serta masyarakat.
 Membimbing dan memberi galakan

kepada pelaksana bagi

meningkatkan lagi kecekapan guru.
3. Naib Pengerusi I &

II

Guru

Penasihat

 Bertugas sebagai ketua penyelaras

dan penyelia bagi semua kegiatan

kelab.
 Bertanggungjawab dalam

pengagihan tugas dalam kalangan

guru penasihat.
 Membantu pengerusi dalam memilih

dan menentukan perancangan dan

pelaksanaan aktiviti yang

bersesuaian dengan kelab di

sekolah.
4. Setiausaha Murid  Merekodkan dan

mendokumentasikan semua aktiviti

yang telah dijalankan oleh kelab.
 Mencatatkan minit mesyuarat dalam

kelab setiap kali bermesyuarat.
5. Bendahari Murid  Mengutip yuran dan menyimpan

rekod kutipan yuran.
 Menyimpan rekod perbelanjaan

yang digunakan oleh kelab.
6. Ahli Jawatankuasa Murid  Bertindak sebagai ketua kumpulan

yang menghubungkan guru

penasihat dan ahli-ahli kelab yang

lain.
PUA SHWU TYNG
PISMP SEM6 B&K

Logo Kelab Teknologi Maklumat
PUA SHWU TYNG
PISMP SEM6 B&K

Uniform Kelab Teknologi Maklumat
PUA SHWU TYNG
PISMP SEM6 B&K

Rujukan Tuan:
RujukanKami:

Tarikh: 12 Oktober 2016

Guru Besar,
Sekolah Kebangsaan Kepala Batas,
Alor Setar,
Kedah Darul Aman.

Melalui:
Guru Penasihat/Pemimpin Jawatankuasa Kelab Teknologi Maklumat

Tuan,

Permohonan  Menubuhkan  Kelab  Teknologi  Maklumat Sekolah  Kebangsaan
Kepala Batas

Saya dengan segala hormat dan takzimnya merujuk perkara di atas.
PUA SHWU TYNG
PISMP SEM6 B&K

2. Dengan hormatnnya dimaklumkan bahawa saya,  _________ berdasarkan
Peraturan (4) dalam Warta Kerajaan bertarikh 21 hb. Mei 1998 P.U.(A) 196 , yang
berkait dengan Seksyen 130,  Akta Pendidikan 1996 dengan ini memohon untuk
menubuhkan KELAB TEKNOLOGI MAKLUMAT BAHRU mulai 1 hb.Januari, 2017.

3. Bersama-sama ini disertakan :

2 Draf Perlembagaan.
3 Draf Aktiviti Asas.
4 Senarai Nama Jawatankuasa.

4. Kerjasama daripada pihak tuan meluluskan permohonan ini amat dihargai
dan diucapkan terima kasih

Sekian, terima kasih.

“BERKHIDMAT UNTUK NEGARA”

Saya yang menjalankan tugas,

…………………………..
(                                       )
Setiausaha,
b.p. Jawatankuasa Kelab Teknologi Maklumat,
Sekolah Kebangsaan Kepala Batas.

s.k. 1. Guru Penolong Kanan Kokurikulum
Sekolah Kebangsaan Kepala Batas.

KELAB TEKNOLOGI MAKLUMAT

SEKOLAH KEBANGSAAN KEPALA BATAS

NO. PENDAFTARAN 18/2016/SKKP

PERATURAN-PERATURAN (PERLEMBAGAAN) KELAB

Pada  mematuhi  Subperaturan  5(1)(a)  dalam  Peraturan-Peraturan  Pendidikan
(Persatuan  Sekolah)  1998,  Akta  Pendidikan  1996  seperti  dalam Warta  Kerajaan
Malaysia Jilid 42, No. 11, Tambahan No. 41, Perundangan (A): P.U. (A) 196 bertarikh
21hb Mei 1998, maka berikut ini dikemukakan Peraturan-Peraturan (Perlembagaan)
Kelab Teknologi Maklumat SK Kepala Batas yang selepas ini disebut sebagai ”kelab”
sahaja.
PUA SHWU TYNG
PISMP SEM6 B&K

PERATURAN  1 NAMA

a. Nama Persatuan: KELAB TEKNOLOGI MAKLUMAT

SEKOLAH KEBANGSAAN KEPALA BATAS

PERATURAN  2 MATLAMAT

Dalam usaha negara mempertingkatkan kebolehan rakyat dalam bidang
Teknologi Maklumat, matlamat Kelab Teknologi Maklumat di sekolah
berhasrat untuk menjadi sebuah sekolah yang setaraf dengan sekolah
bestari, iaitu tempat pembelajaran yang menarik dan menyeronokkan murid.
Melalui pertubuhan kelab ini, murid-murid boleh mempelajari pengetahuan
dan menguasai kemahiran asas Teknologi Maklumat. Selain itu, murid-murid
juga berpeluang untu meningkatkan keupayaan pengkomputeran untuk
pembangunan diri sesuai dengan perkembangan arus moden berlandaskan
nilai-nilai murni yang terkandung dalam Falsafah Pendidikan Negara.

PERATURAN  3 OBJEKTIF

Matlamat Kelab Teknologi Maklumat dapat direalisasikan melalui
objektif-objektif yang berikut:

3.1 Pengetahuan
(i) Mendedahkan murid kepada pengetahuan asas yang

berkaitan dengan sistem komputer.
(ii) Membimbing murid mengetahui dan mengenali sistem

pengoperasian komputer.
(iii) Memberi peluang kepada murid untuk meneroka

perkembangan terbaharu dalam pelbagai disiplin ilmu
Teknologi Maklumat.

(iii) Mendedahkan murid kepada peluang-peluang kerjaya yang berkaitan
dengan pengkomputeran dan Teknologi Maklumat

3.2 Kemahiran
(i) Menguasai kemahiran mencari dan mengurus maklumat yang

diperlukan melalui penggunaan Teknologi Maklumat.
(ii) Menguasai kemahiran berinteraksi antara individu atau

kumpulan melalui kemudahan Teknologi Maklumat dan sistem
rangkaian komunikasi.

3.3 Nilai
(i) Memupuk sikap positif terhadap penggunaan Teknologi

Maklumat.
(ii) Menggalakkan perkongsian idea dan maklumat di kalangan kelab,

antara kelab dan antara institusi atau individu dalam masyarakat.

PERATURAN  4 KEAHLIAN

4.1 Dibuka kepada semua murid sekolah ini.
PUA SHWU TYNG
PISMP SEM6 B&K

4.2 Permohonan menjadi ahli adalah dengan cara mengisi  borang yang
disediakan

4.3 Ahli-ahli  mestilah  menerima  serta  bersetuju  berpegang  kepada
Perlembagaan dan akan mengambil  bahagian dengan cergas bagi
menjayakan tujuan persatuan ini.

PERATURAN  5 GURU PENASIHAT

5.1 Guru Penasihat adalah terdiri daripada guru sekolah ini.

5.2 Guru Penasihat hendaklah memberi nasihat dalam perancangan dan
pelaksanaan sesuatu aktiviti.

5.3 Guru Penasihat hendaklah sentiasa bersama dengan ahli-ahli semasa
aktiviti dijalankan.

PERATURAN  6 AHLI JAWATANKUASA

6.1 Dilantik semasa Mesyuarat Agung.

6.2 Ahli  yang  hadir  layak  dicalonkan  sebagai  Ahli  Jawatankuasa
manakala ahli   yang tidak  dapat  hadir  tetapi  menulis   surat  tunjuk
sebab  layak  dicalonkan sebagai Ahli Jawatankuasa.

6.3 Pemilihan ahli jawatankuasa secara undian.

6.4 Ahli    Jawatankuasa    Kecil    boleh   dilantik   oleh  Guru   Penasihat
tanpa mengadakan mesyuarat.

6.5 Ahli Jawatankuasa yang  hendak   meletakkan   jawatan   hendaklah
menghantar surat  perletakan  jawatan   kepada  Guru Penasihat.

6.6 Ahli Jawatankuasa kelab hendaklah terdiri:-

6.6.1 Pengerusi

6.6.2 Naib Pengerusi

6.6.3 Setiausaha

6.6.4 Bendahari

6.6.5 Ahli Jawatankuasa(bilangan bergantung keperluan)

PERATURAN   7 TUGAS DAN TANGGUNGJAWAB JAWATANKUASA

7.1 Pengerusi

7.1.1 Mempengerusikan   semua   mesyuarat   dan
bertanggungjawab atas kesempurnaan semua mesyuarat

2 Meneliti  catatan  minit  mesyuarat  dan  memastikan  segala
keputusan yang diputuskan diambil tindakan yang sewajarnya.
PUA SHWU TYNG
PISMP SEM6 B&K

7.1.3 Menjalankan  tugas-tugas  lain  yang  diarahkan  oleh  Guru
Penasihat dari masa ke semasa.

7.2 Naib Pengerusi

7.2.1 Membantu pengerusi dalam menjalankan tugas dan tanggung
jawab yang diberi.

7.2.2 Mempengurusikan   mesyuarat  semasa  ketiadaan
                             pengerusi.

7.2.3 Menjalankan  tugas-tugas  lain  yang  diarahkan  oleh  Guru
Penasihat dari masa ke semasa.

7.3 Setiausaha

7.3.1 Menguruskan hal-hal surat menyurat.

7.3.2 Mencatat    dan    menandatangani  minit  mesyuarat/laporan
kegiatan-kegiatan.

7.3.3 Mencatat kehadiran ahli

7.3.4 Menyimpan  dokumen  yang  berkaitan  dengan
persatuan.

7.3.5 Menjalankan  tugas-tugas  lain  yang  diarahkan  oleh  Guru
Penasihat dari masa ke semasa.

7.4 Bendahari

7.4.1 Bertanggungjawab berkenaan semua hal kewangan Persatuan

7.4.2 Membuat dan menyimpan kira-kira berkenaan semua perkara
kewangan dan bertanggungjawab di atas kesahihannya.

7.4.3 Menyebdiakan Penyata    Kira-Kira   bulanan    dan tahunan
serta menandatanganinya.

7.4.4 Melaporkan  kedudukan  kewangan  sekiranya  diminta   di
dalam mesyuarat ahli jawatankuasa.

7.4.5   Menyediakan Laporan Kewangan untuk diaudit dan dibentang
dalam Mesyuarat Agung.

7.4.6 Menjalankan  tugas-tugas  lain yang diarahkan  oleh  Guru
Penasihat dari masa ke semasa.

7.5 Ahli Jawatankuasa

7.5.1 Membantu menjalankan tugas dalam segala  program  dan
aktiviti yang dilaksanakan.

7.5.2 Mempengerusikan biro sekiranya dilantik.

7.5.3 Menjalankan  tugas-tugas lain yang  diarahkan  oleh  Guru
Penasihat dari masa ke semasa

PERATURAN  8 KEWANGAN
PUA SHWU TYNG
PISMP SEM6 B&K

8.1 Sumber  utama  kewangan  kelab  adalah  melalui    derma  yang
diputuskan  semasa Mesyuarat Agung dan telah diputuskan sebanyak
RM 25.00 seorang.

8.2 Kelab   juga   boleh   memperolehi    kewangan melalui aktiviti.

8.3 Ahli-ahli      yang     bersetuju     menyertai      aktiviti      yang
memerlukan perbelanjaan  besar  boleh dikenakan derma khas bagi
membiayai aktiviti tersebut.

8.4 Semua  pungutan/penyimpanan    boleh    dimasukkan  ke   dalam
Akaun    SUWA    sekolah,   sekiranya  mendapat  kebenaran
Pengetua/Guru Besar.

PERATURAN  9 KEHADIRAN/PENYERTAAN

9.1 Ahli   kelab    dikehendaki    menghadiri    semua  aktiviti   yang
dijalankan  oleh kelab  sepanjang tahun.

9.2 Kegagalan    berbuat   demikian   sebanyak  tiga  kali  berturut-turut
dikehendaki   menulis   surat   tunjuk   sebab.   Tindakan  memotong
markah  kehadiran  dalam  penilaian   kokurikulum  boleh  diambil
sekiranya gagal berbuat demikian.

PERATURAN  10 AKTIVITI

10.1 Dijalankan  seperti  yang  dirancang  dalam  mesyuarat  agung  atau
mesyuarat ahli jawatankuasa.

10.2 Sebarang  pindaan  aktiviti  akan  dibuat  oleh  Guru  Penasihat  dan
diumumkan kepada pengetahuan ahli.

PERATURAN  11 PERATURAN-PERATURAN

11.1 Peraturan sekolah adalah menjadi peraturan asas.

11.2 Peraturan  khas  yang  ditetapkan  hendaklah  dipatuhi  oleh
semua ahli.

11.3 Ahli-ahli  yang  melanggar  peraturan  akan  dikenakan  tindakan
tatatertib.

PERATURAN  12 TINDAKAN DISIPLIN

12.1 Diambil  terhadap   ahli   yang   melanggar   perlembagaan persatuan
dan   tidak   mematuhi  peraturan  yang ditetapkan.

12.2 Tindakan disiplin adalah mengikut cara berikut:

12.2.1 Amaran lisan

12.2.2 Amaran bertulis
PUA SHWU TYNG
PISMP SEM6 B&K

12.3 Ahli  yang  tidak  berpuas  hati  dengan  tindakan  yang  diambil  boleh
membuat rayuan kepada Guru Penasihat persatuan secara  bertulis
dan  keputusan  Guru   Penasihat adalah muktamad.

PERATURAN  13 PINDAAN PERLEMBAGAAN

13.1 Mana-mana   bahagian    dalam     perlembagaan   ini  sah sehingga
ia dipinda.

13.2 Cadangan   pindaan   perlembagaan   boleh  dibuat  oleh  ahli,  ahli
jawatankuasa,      Guru   Penasihat   atau   pentadbir sekolah secara
bertulis.

13.3 Satu  mesyuarat khas  yang  dihadiri  oleh  Guru Penasihat dan  Ahli
Jawatankuasa   akan   membincangkan   cadangan  tersebut  dan
meluluskannya jika perlu.

13.4 Setiap  pindaan  yang  telah  diluluskan  hendaklah  dipamirkan  dan
disahkan oleh Pengetua/Guru Besar.

PERATURAN  14 PEMBUBARAN KELAB

14.1 Pengetua   diberi   kuasa   untuk   membubarkan   persatuan   jika
didapati  melanggar perlembagaan dan Falsafah Pendidikan Negara.

2 Segala hutang wajib dijelaskan.

3 Baki  kewangan  diputuskan dalam Mesyuarat Agung Tergempar.

PERATURAN  15 HAL-HAL LAIN

15.1 Setiap    ahli    perlu   mengetahui   tanggungjawab  sendiri  terhadap
aktiviti yang dijalankan.

15.2 Ahli-ahli  hendaklah   sentiasa  peka dan mengikuti  aktiviti dengan
penuh minat.

Pemilihan Ahli Kelab Teknologi Maklumat

Ahli-ahli Kelab Teknologi Maklumat diberi anggaran dalam kalangan 50 orang ahli.

Murid-murid yang ingin menjadi anggota Kelab Teknologi Maklumat perlu mempunyai

sifat-sifat seperti

1. Merupakan warga sekolah SK Kepala Batas, Alor Setar.
2. Berminat dengan ilmu dan peralatan Teknologi Maklumat.
3. Sifat ingin tahu mengenai Kelab Teknologi Maklumat.
4. Berkeupayaan  untuk  mengendalikan  komputer  dan  peralatan-

peralatan yang canggih.
5. Menjaga dan memelihara peralatan dengan baik.
PUA SHWU TYNG
PISMP SEM6 B&K

6. Bersikap mesra dan mudah bergaul.
7. Sifat bertanggungjawab.
8. Bersikap bekerjasama.
9. Suka berkongsi ilmu dan pengetahuan dengan rakan-rakan.
10. Suka tolong-menolong antara satu sama lain.
11. Tidak berputus asa apabila menghadapi dugaan.

Borang Permohonan Keahlian

Kelab Teknologi Maklumat

Gambar

Berukuran

Pasport

Nama:

No. KP:

Bangsa:

tahun Tarikh Lahir:Umur:

__________(sila nyatakan)

CinaMelayu
PUA SHWU TYNG
PISMP SEM6 B&K

Nota
*Sila sertakan bayaran pendaftaran sebanyak RM25
beserta 2 keping gambar berukuran passport.
*Sila isikan maklumat diri diruang yang disediakan menggunakan
huruf besar.

Infrastruktur Kelab Teknologi Maklumat

1.0 Infrastruktur kelab terdiri daripada:

a. Makmal/Bilik Komputer.

b. Perkakasan.

c. Perisian.

1.1 Makmal/Bilik Komputer.

Kristian

Lain-lainIndia

Lain-lainBuddha

IslamAgama:

Alamat Surat Menyurat:

_____________ (sila nyatakan)Kelas:

Emel:

No. Tel:

Segala maklumat yang diisi

adalah benar.

__________________

(Tandatangan Pemohon)

Tarikh: ____________
PUA SHWU TYNG
PISMP SEM6 B&K

1.1.1 Bagi  menjamin keselesaan murid dan guru,  pengurusan fizikal  makmal/bilik

komputer hendaklah mengambil kira:

a. saiz makmal/bilik.

b. bilangan murid

nisbah murid : komputer

1.1.2 Makmal/Bilik komputer sebaik-baiknya berhawa dingin.

1.1.3 Makmal/Bilik Komputer harus menggunakan meja komputer yang sesuai.

1.1.4 Unit pengimbang kuasa (power stabilizer units) adalah dinasihatkan dipasang,

terutamanya bagi kawasan yang sering mengalami gangguan elektrik.

1.1.5 Makmal/bilik komputer sebaik-baiknya terletak di tingkat satu atau lebih tinggi

dan dipasang jerjak/jeriji pada pintu dan jendela bagi keselamatan peralatan.

1.1.6 Sambungan yang berlebihan kepada satu punca kuasa (overloading) mestilah

dielakkan dan perlu mendapatkan kelulusan pihak JKR terlebih dahulu.

1.2 Perkakasan.

1.2.1 Perkakasan komputer hendaklah memenuhi spesifikasi minimum semasa:

a. Keperluan utama.

i) Komputer mikro (multimedia); dan

ii) Pencetak (1 unit untuk setiap 5 - 10 unit komputer mikro).

b. Keperluan Tambahan (mengikut kemampuan kelab)

i) Pengimbas;

ii) Modem dan sambungan internet;

iii) Rangkaian setempat (LAN);

iv) Projektor LCD atau TV dan kad; dan

v) Lain-lain peralatan komputer,
PUA SHWU TYNG
PISMP SEM6 B&K

1.2.2 Setiap komputer mikro hendaklah dilengkapkan dengan sistem pengoperasian

yang berlesen dan sesuai dengan perisian.

1.2.3 Semua perkakasan komputer sebaik-baiknya hendaklah diinsuranskan.

1.3 Perisian.

1.3.1  Semua  perisian  hendaklah  sesuai  dengan  keperluan  pengajaran  dan

pembelajaran serta kokurikulum di sekolah.

2.0 Penyelenggaraan (Makmal, Perkakasan dan Perisian)

2.1  Semua  perkakasan  dan  perisian  hendaklah  direkodkan  ke  dalam  buku  stok

sebagai rekod inventori.

2.2 Makmal komputer hendaklah sentiasa berkeadaan bersih daripada habuk.

2.3 Penyelenggaraan perkakasan hendaklah dilakukan secara berkala oleh pihak

sekolah atau dengan perkhidmatan pihak luar, jika perlu

2.4 Kelab adalah digalakkan menyedia dan menyimpan salinan (backup) perisian

dan aplikasi sebagai langkah keselamatan.

Peraturan Makmal Kelab Teknologi Maklumat

1.0 Peraturan Makmal

1.1  Pengguna-pengguna  makmal  komputer  mesti  mematuhi  peraturan-peraturan

makmal bagi menjamin keselamatan diri dan peralatan komputer. Antara peraturan

yang perlu dipatuhi ialah;

a. Dilarang membawa beg/fail dan makanan/minuman ke dalam makmal.

b. Dilarang membawa masuk sebarang cakera milik persendirian ke dalam makmal

kecuali dengan kebenaran guru penasihat.
PUA SHWU TYNG
PISMP SEM6 B&K

c.  Dilarang  membawa  keluar  daripada  makmal  sebarang  perkakasan/perisian

komputer.

d. Dilarang sama sekali mengusik barang talian/sambungan kawat yang terdapat di

belakang komputer, atau membuka tudung komputer.

e. Dikehendaki mengisi butir-butir yang perlu di dalam buku log penggunaan makmal

untuk membolehkan kelab mengesan setiap pengguna makmal,

1.2 Beberapa peraturan lain yang berkaitan adalah terserah kepada budi bicara

sekolah/ guru penasihat kelab (jika difikirkan perlu).

Contoh Laporan Aktiviti Mingguan

Kelab Teknologi Maklumat

Guru Penasihat Bertugas 1…………………………………………………..

2…………………………………………………..

3…………………………………………………..

Setiausaha ……………………………………………………

Tarikh / Hari ……………………………………………………
PUA SHWU TYNG
PISMP SEM6 B&K

Minggu ……………………………………………………

Tempat ……………………………………………………

Jumlah Kehadiran ……………………………………………………

Laporan Kegiatan ……………………………………………………

……………………………………………………

……………………………………………………

……………………………………………………

……………………………………………………

……………………………………………………

……………………………………………………

Hal-Hal Lain ……………………………………………………

……………………………………………………

……………………………………………………

……………………………………………………

……………………………………………………

Yang benar,

……………………………                                      …………………………….

(                                      )                                         (                                   )

Setiausaha Kelab                          Guru Penasihat Kelab
PUA SHWU TYNG
PISMP SEM6 B&K

Teknologi Maklumat                                                    Teknologi Maklumat

SK Kepala Batas.                           SK Kepala Batas.


Not Found
The requested URL /e-jawatan/jaw_detail/2022/PEGAWAI PERANCANGAN BANDAR & DESA GRED J41.pdf was not found on this server.