SULIT                                                                                1249/1

Sejarah

Kertas 1

Oktober
1 jam

PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN TINGKATAN 4

SEJARAH

KERTAS 1

Satu jam

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

1.   Kertas ini mengandungi 40 soalan.

2.   Jawab semua soalan.

3.   Tiap-tiap soalan diikuti oleh empat pilihan jawapan A, B, C dan D. Bagi setiap soalan,

pilih satu satu jawapan sahaja. Hitamkan jawapan anda pada kertas jawapan objektif

yang disediakan.

4.   Jika anda hendak menukar jawapan, padamkan  tanda yang telah  dibuat. Kemudian

hitamkan jawapan yang baru

Kertas ini mengandungi 14 halaman bercetak

[Lihat Halaman Sebelah

SULIT
[Lihat halaman sebelah

SULIT

[Lihat halaman sebelah

SULIT

SULIT                                                                                2                                                                                1249/1

1          Apakah sumbangan  kemajuan bidang perubatan berikut kepada tamadun Mesopotamia?

500 ubat dikatalogkan

Cara mengubat penyakit dicatat

A         Mayat diawet

B         Tentera yang kuat

C         Pendidikan berkembang

D         Kod kedoktoran diperkenalkan

2        Gambar berikut  menunjukkan arca Firaun Senuusret lll iaitu pemerintah tamadun Mesir Purba.

Apakah sumbangan firaun tersebut?

A         Penciptaan roda

B         Penciptaan kertas

C         Pembinaan Piramid

D         Pembinaan sistem pengairan

3          Semasa pemerintahan Pericles, banyak sekolah falsafah didirikan di negara kota Athens.

Apakah kesan perkembangan tersebut?

A         Menjadikan warganegaranya  gagah perkasa

B         Menanamkan semangat taat setia kepada negara

C         Melahirkan cendikiawan pelbagai bidang

D         Meningkatkan bilangan tenaga kerja mahir
[Lihat halaman sebelah

SULIT

[Lihat halaman sebelah

SULIT

SULIT                                                                                3                                                                                1249/1

4          Bagaimanakah anggota masyarakat dalam tamadun China dilantik dalam sistem pentadbiran?

A         Lulus temuduga

B         Pandai berpidato

C         Pandai bermain senjata

D         Lulus peperiksaan awam

5          Rajah berikut menunjukkan perubahan yang berlaku kepada Kerajaan Funan.

Kerajaan  Agraria                              Kerajaan Maritim

Mengapakah berlaku perubahan tersebut?

A         Kedudukan pelabuhan strategik

B         Peningkatan jumlah penduduk

C         Penambahan hasil pertanian

D         Kekayaan hasil laut

6        Srivijaya memiliki tentera laut yang besar dan kuat untuk mengawal Selat Melaka dan

Selat Sunda.

Bagaimanakah  kekuatan  tentera tersebut  memberi keuntungan kepada Srivijaya?

A         Memudahkan kutipan cukai

B         Memajukan perdagangan antarabangsa

C         Meluaskan kawasan pertanian

D         Mengawal  sistem timbangan

7          Maklumat berikut berkaitan peperangan yang berlaku dalam masyarakat Arab Jahiliah.

Perang al-Basus

Berlaku antara Bani Taghlib dengan Bani Bakar

Seorang ahli Bani Taghlib telah dibunuh oleh seorang Bani Bakar

Berlanjutan selama 40 tahun

Apakah cara untuk membendung daripada berlaku peperangan tersebut?

A         Memodenkan ketenteraan

B         Membangunkan infrastruktur

C         Memupuk persefahaman

D         Memajukan ekonomi
[Lihat halaman sebelah

SULIT

[Lihat halaman sebelah

SULIT

SULIT                                                                                4                                                                                1249/1

8 Penyebaran Islam di Makkah telah menimbulkan reaksi penentangan daripada

masyarakat Arab Quraisy.
Bagaimanakah cara masyarakat Arab Quraisy melakukan penentangan?

A         Membuat tembok sempadan

B         Memulau keluarga Rasulullah

C         Melancarkan peperangan

D         Mengadakan perjanjian dengan Parsi

9          Maklumat berikut berkaitan dengan perlembagaan bertulis yang pertama didunia.

Piagam Madinah

Dirangka pada tahun 622M

Mengandungi 47 fasal

Apakah keistimewaan perlembagaan tersebut?

A         Berpandukan wahyu

B         Berasaskan fatwa

C         Berbentuk lisan

D         Bersifat tegas

10        Senarai berikut berkaitan Perjanjian Hudaibiyah.

Termeterai pada tahun 628 M (6 Hijrah)

Gencatan senjata selama 10 tahun

Umat Islam mengerjakan umrah pada tahun 7 Hijrah

Mengapakah perjanjian tersebut penting kepada umat Islam?

A         Kaabah terpelihara daripada unsur jahiliah

B         Taraf masyarakat akan meningkat

C         Kerajaan Madinah diiktiraf

D         Pembentukan masyarakat yang bersatu
[Lihat halaman sebelah

SULIT

[Lihat halaman sebelah

SULIT

SULIT 5 1249/1

11 Bagaimanakah Khalifah Uthman bin Affan mengukuhkan sistem pertahanan negara

sehingga berjaya meluaskan kuasa ke kawasan berikut?

Tripoli

Samarkand

Afghanistan

A         Membentuk tentera laut

B         Membina kumpulan Janissari

C         Menubuhkan Diwanul Jundi

D         Menguatkan semangat ghazi

12        Apakah kesan peristiwa berikut terhadap Eropah?

Keruntuhan Gereja Ortodok

Kejatuhan kerajaan Byzantine

Penghijrahan orang Turki ke Balkan

A         Perdagangan merosot

B         Penaklukan Constantinople

C         Peperangan tercetus

D         Penyebaran Islam

13        Mengapakah para pedagang Islam mengambil tindakan berikut?

Kegiatan dakwah oleh

pedagang

Islam tersebar ke

Asia Tenggara

A         Menambahkan keuntungan

B         Merupakan strategi perniagaan

C         Memenuhi tuntutan agama

D         Memudahkan urusan perdagangan
[Lihat halaman sebelah

SULIT

[Lihat halaman sebelah

SULIT

SULIT                                                                                6                                                                                1249/1

14 Syeikh Nurudin al-Raniri dan Abdul Rauf Singkel menegaskan tentang kewajipan

berjihad bagi setiap orang Islam. Konsep jihad dalam Islam tidak terhad kepada

perjuangan menentang musuh tetapi turut meliputi aspek

I          membayar zakat

II         meluaskan wilayah

III        membasmi kemiskinan

IV       membentuk kehidupan sempurna

A         I dan II

B         I dan IV

C         II dan III

D         III dan IV

15        Adat  Perpatih  telah  diguna  pakai  oleh  orang  Melayu  Minangkabau  di  Negeri

Sembilan dan Naning.

Apakah ciri adat tersebut?

A         Perkahwinan sesama suku dibenarkan

B         Pemimpin dilantik berdasarkan keturunan

C         Pusaka dibahagikan mengikut hukum faraid

D         Penentuan jurai keturunan mengikut sebelah ibu

16 Wang syiling berikut dikeluarkan di Melaka semasa pemerintahan Sultan Melaka

keempat.

Apakah ciri mata wang tersebut?

A         Dikenali wang katun

B         Dilukis gambar istana

C         Ditulis nama pemerintah

D         Diperbuat daripada emas
[Lihat halaman sebelah

SULIT

[Lihat halaman sebelah

SULIT

SULIT                                                                                7                                                                                1249/1

17        Apakah kesan daripada pengenalan sistem berikut di Eropah?

Sistem Penggiliran Tanaman

A         Memagar kawasan ladang

B         Mengekalkan kesuburan tanah

C         Menggalakan kajian pertanian

D         Mengubah sistem pemilikan tanah

18 Kuasa Barat telah menggalakkan dasar imperialisme ke negara-negara Asia Tenggara

dengan slogan berikut.

Mission civilisatrice

The white man’s burden

Apakah kesan dasar tersebut ?

I          Pengenalan tanaman komersial

II         Perubahan demografi dalam negara

III        Peningkatan ekonomi penduduk tempatan

IV       Pengukuhan sistem perundangan tradisional

A         I dan II

B         I dan IV

C         II dan III

D         III dan IV
[Lihat halaman sebelah

SULIT

[Lihat halaman sebelah

SULIT

SULIT                                                                                7                                                                                1249/1

19 Gambar berikut menunjukkan jentera yang digunakan dalam erlombongan bijih timah

di Tanah Melayu.

Apakah kesan penggunaan jentera tersebut ?

A         Penglibatan  pembesar Melayu

B         Pertambahan  tenaga kerja

C         Peningkatan harga keluaran

D         Penguasaan pemodal Eropah

20

Maklumat berikut berkaitan dengan usaha British mengawal perkembangan  sekolah

Cina di Tanah Melayu.

Tahun Tindakan

1920 Memperkenalkan Enakmen Pendaftran Sekolah

Mengapakah British mengambil tindakan

sedemikian?

A  Mengatasi kekurangan guru

B Mewujudkan perasaan kekitaan

C Membendung masalah jenayah

D  Menyekat pengaruh komunis
[Lihat halaman sebelah

SULIT

[Lihat halaman sebelah

SULIT

SULIT 8 1249/1

21 Rajah berikut berkaitan dengan golongan dalam  sistem pentadbiran di Vietnam

sebelum kedatangan Perancis.

Golongan

Mandrain

Pembesar Tempatan

Mengetuai birokrasi

Bertanggungjawab kepada

kerajaan pusat

Bagaimanakah golongan tersebut dilantik ke dalam sistem pentadbiran ?

A       Peperiksaan

B         Pilihan raya

C          Perwarisan

D          Pengiktirafan

22          Dialog berikut mungkin berlaku pada akhir abad ke-19 di Filipina.

Pegawai Amerika Syarikat : “ Filipina mestilah bekerjasama dengan kami”.

Emilio Aguinaldo               : “ Baiklah,yang penting matlamat rakyat Filipina akan tercapai”.

Apakah matlamat kerjasama tersebut ?

A         Memantapkan sistem pertahanan

B         Menyatupadukan  penduduk

C         Meningkatkan ekonomi

D         Mengusir Sepanyol
[Lihat halaman sebelah

SULIT

[Lihat halaman sebelah

SULIT

SULIT                                                                                9                                                                                1249/1

23        Ilustrasi .berikut  menunjukkan tokoh Tok Janggut  yang menentang British di Kelantan.

Mengapakah tokoh tersebut menentang British?

A         Dilucutkan jawatan

B         Dipaksa membayar cukai

C         Dilarang mengutip ufti

D         Dikerah meneroka hutan

24        Maklumat berikut menerangkan  Pasukan Force 136.

Terdiri daripada pegawai-pegawai tadbir Melayu

Bekerjasama dengan pihak British

Apakah sumbangan pasukan tersebut?

A          Membantah penubuhan Melayu Raya

B          Menentang pendudukan Jepun

C          Menuntut kemerdekaan tanah air

D          Menghapuskan ancaman komunis
[Lihat halaman sebelah

SULIT

[Lihat halaman sebelah

SULIT

SULIT                                                                               9                                                                                1249/1

25        Jadual berikut berkaitan  persatuan yang ditubuhkan di Pulau Pinang pada tahun 1934.

Persatuan Matlamat

X     Menggalakkan ahli berkenalan

Bertukar pendapat untuk memajukan diri dan bangsa

Apakah  X?

A         Kesatuan Melayu Muda

B         Persatuan Melayu Sarawak

C         Kesatuan Melayu Singapura

D         Persatuan Sahabat Pena Malaya

26        Pada tahun 1866 negara Itali  telah membantu Prussia menewaskan Austria.

Apakah kesan peristiwa tersebut?

A         Penguasaan Venitia

B         Penaklukan  Lombardy

C         Penyatuan rakyat Rom

D         Pengunduran tentera Perancis

27        Maklumat berikut berkaitan perlembagaan di negeri Melayu

Undang-undang Tubuh Kerajaan Johor

Undang-undang Tubuh Kerajaan Negeri Terengganu

Apakah persamaan perlembagaan tersebut?

A         Mengukuhkan pertahanan negeri

B         Menghalang penjajahan asing

C          Menyatupadukan rakyat

D          Menghapuskan kegiatan jenayah
[Lihat halaman sebelah

SULIT

[Lihat halaman sebelah

SULIT

SULIT                                                                               10                                                                                1249/1

28 Mengapakah pertubuhan berikut menyokong pembentukan Malayan Union pada

tahun 1946.

Parti Kebangsaan Melayu Malaya

Angkatan Pemuda Insaf

Angkatan Wanita Sedar

A         Mengurangkan ancaman komunis

B         Menghapuskan sistem feudal

C         Melindungi hak istimewa bumiputera

D         Mengembalikan  kuasa pembesar

29        Rajah berikut menunjukkan kontrak sosial yang diasaskan antara  British dengan
Raja-raja Melayu melalui  perjanjian Persekutuan 1948

Kedudukan istimewa orang Melayu

Kontrak

Sosial 1948

Kedudukan adat istiadat Melayu

Kedudukan Islam

Mengapakah kontrak sosial tersebut diasaskan?

A         Mengiktiraf ketuanan bangsa

B         Menyekat kemasukan imigran

C         Melindungi kekayaan negara

D         Mengukuhkan kuasa pembesar

30 Senarai berikut merujuk kepada wakil penduduk Tanah Melayu yang berunding

dengan Sir Henry Gurney pada Julai 1950.

Tunku Yaakob ibni Sultan Abdul Hamid

Dr Lee Tiang Keng

Dato’ E.E.C. Thuraisingam

Apakah kejayaan  rundingan tersebut?

A         Kemerdekaan diisytiharkan

B         Pilihanraya Majlis Perundangan dirancang

C         Sistem Ahli ditubuhkan

D         Perpaduan kaum tercapai
[Lihat halaman sebelah

SULIT

[Lihat halaman sebelah

SULIT

SULIT                                                                               11                                                                                1249/1

31        Apakah manifesto Parti Perikatan semasa menyertai pilihan raya Majlis Perundangan

Persekutuan (MPP) pada tahun 1955?

I          Menjaga hak asasi manusia

II         Mencapai kemerdekaan secepat mungkin

III        Mengembalikan kuasa pembesar tempatan

IV       Mewujudkan pendidikan tinggi

A         I dan II

B         I dan IV

C         II dan III

D         III dan IV

32        Rajah berikut menerangkan faktor penubuhan Malaysia.

Faktor Penubuhan

Malaysia

Proses dekolonisasi

Meluaskan pasaran

X

Apakah X?

A         Mengukuhkan kuasa raja

B         Mewujudkan perpaduan  kaum

C         Melemahkan  pengaruh komunis

D         Mengurangkan kemasukan imigran
[Lihat halaman sebelah

SULIT

[Lihat halaman sebelah

SULIT

SULIT                                                                               12                                                                                1249/1

33        Apakah ramalan tersebut?

A  Nabi Muhammad s.aw. akan menjadi seorang rasul.

B  Nabi Muhammad s.a.w. akan menjadi peniaga yang berjaya.

C  Nabi Muhammad s.a.w. akan menjadi penakluk yang hebat.

D  Nabi Muhammad s.a.w. akan dibunuh oleh orang Quraisy.

34  Mengapakah Nabi Muhammad s.a.w. digelar ‘al- Amin’?

A   Pemaaf dan pengampun

B   Suka membantu golongan miskin

C   Bersifat amanah dan dipercayai

D   Bergaul dengan semua orang.

35  Antara berikut pernyataan manakah mengenai latar belakang Nabi Muhammad s.a.w.?

I.   Disusui dan dibela oleh Halimatus Sa’diyah.

II.  Dilahirkan pada Tahun Gajah sempena serangan tentera bergajah.

III. Mengikuti rombongan perniagaan  datuknya ke Syam ketika berusia 12 tahun.

IV. Mengembala kambing kepunyaan Abdul Muttalib ketika masih kecil.

A      I dan II

B      II dan III

C      III dan IV

D      I dan IV

Seorang pendeta Nasrani bernama Buhaira telah meramalkan
sesuatu tentang diri Nabi Muhammad s.aw.
[Lihat halaman sebelah

SULIT

[Lihat halaman sebelah

SULIT

SULIT 13 1249/1

36   Apakah persamaan tokoh- tokoh di atas dengan penyebaran dakwah Islamiah di Makkah?

A  Mereka golongan terawal memeluk Islam.

B  Membantu Nabi s.a.w. berlindung di Gua Hirak

C   Menolong Nabi s.a.w. melakukan Hijrah di Habsyah.

D   Memberi modal kepada perjuangan Nabi Muhammad s.a.w.

37   Apakah peristiwa penting yang berlaku kepada Nabi Muhammad s.a.w. ketika dakwah

Islamiah disampaikan di Bukit Safa?

A   Semua pembesar Quraisy memeluk Islam

B   Pemuda Quraisy mengepung dan ingin membunuh Nabi s.a.w.

C   Abu Lahab berdebat dan menghina baginda sehingga terganggu dakwah yang

disampaikan.

D   Sekumpulan orang Islam dibunuh dengan kejam oleh pemuda Quraisy Makkah.

38   Apakah persamaan antara tokoh-tokoh di  atas

A   Pembesar Quraisy yang kaya.

B   Penentang kepada penyebaran Islam.

C   Pernah diseksa oleh orang Arab Quraisy.

D   Panglima tentera Islam yang terkemuka.

- Uthman bin Affan
- Zubair bin Awam
- Al-Arqam bin Abu Arqam
- Ali bin Abu Talib

- Bilal bin Rabah

- Amir bin Fuhairah

- Zunainah
SULIT

SULIT 14 1249/1

39  Mengapakah orang Arab Quraisy Makkah menentang ajaran Islam yang disampaikan oleh

Nabi Muhammad s.a.w. kepada mereka?

I.   Menggugat pengaruh dan kedudukan mereka.

II.  Islam mengamalkan prinsip persamaan taraf.

III. Sikap dan peribadi Nabi s.a.w. tidak disenangi.

IV. Ajaran Islam menggugat perusahaan mengukir patung.

A   I, II dan III

B   I, II dan IV

C   I, III dan IV

D   II, III dan IV

40.  Mengapakah Nabi Muhammad mengambil tindakan  di atas?

I.   Mencari perlindungan.

II.  Meneruskan penyebaran Islam.

III. Menggelakkan tentangan orang Quraisy.

IV. Memenuhi jemputan penduduk tempatan.

A  I dan II

B  II dan III

C  III dan IV

D  I dan IV

• Berhijrah ke Habsyah

• Berhijrah ke Taif

• Berhijrah ke Madinah

KERTAS SOALAN TAMAT
SULIT

[Lihat halaman sebelah


KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH

Dokumen Penjajaran Kurikulum

BAHASA JEPUN

EDISI 2

TINGKATAN 5
KATA PENGANTAR

Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) telah

melaksanakan penjajaran kurikulum selaras

dengan pengumuman pembukaan semula

sekolah berdasarkan Takwim Persekolahan

2020 yang dipinda. Pada ketika itu, Kandungan

Kurikulum Standard Sekolah Menengah

(KSSM) telah dijajarkan bagi tujuan kegunaan

pengajaran dan pembelajaran bagi memenuhi

keperluan pembelajaran murid yang terkesan lanjutan daripada

Perintah Kawalan Pergerakan (PKP).

Susulan penutupan semula sekolah sepenuhnya mulai 9 Novermber

2020, sekolah telah melaksanakan pengajaran dan pembelajaran di

rumah (PdPR) sehingga hari terakhir persekolahan bagi tahun 2020.

Meskipun guru telah berusaha untuk melaksanakan PdPR, namun

masih terdapat cabaran dari aspek pelaksanaannya yang akan

memberi implikasi terhadap pembelajaran murid pada tahun 2021.

Sehubungan dengan itu, KPM telah memutuskan untuk meneruskan

pelaksanaan Penjajaran Kurikulum Versi 2.0 bagi tahun 2021.

Penjajaran Kurikulum Versi 2.0 merupakan usaha KPM bagi

membantu guru untuk memastikan kelangsungan pembelajaran

murid dilaksanakan. Kurikulum yang dijajarkan ini bukanlah

kurikulum baharu, tetapi kurikulum sedia ada yang disusun semula

berdasarkan Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP)

KSSM serta ditambah baik daripada dokumen penjajaran kurikulum

sebelumnya. Kandungan kurikulum disusun berdasarkan kandungan

asas yang perlu dikuasai oleh murid. Manakala, kandungan

tambahan dan pelengkap perlu diajar bagi menyokong keseluruhan

pembelajaran sesuatu mata pelajaran yang boleh dilaksanakan

melalui pelbagai kaedah dan teknik pembelajaran.

Harapan KPM agar guru dapat terus merancang dan melaksanakan

pengajaran dan pembelajaran pada tahun 2021 dengan lebih

berkesan. KPM juga merakamkan setinggi-tinggi penghargaan dan

ucapan terima kasih kepada semua pihak yang terlibat dalam

melaksanakan kurikulum yang dijajarkan.

Dr. LATIP BIN MUHAMMAD
Timbalan Pengarah Kanan
(Kluster Dasar dan Sains & Teknologi)
Bahagian Pembangunan Kurikulum
Kementerian Pendidikan Malaysia
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Bahasa Jepun Tingkatan 5

1

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

聞く話す

1.1 簡単な指示を与

え、あいさつす

る。

1.1.1 簡単な指示を与え。

注：プロセスと手順

例：イベントについての

指導(文化祭)

文型：

Vてある（自動詞・他動

詞）

～くださいませんか

が（主語）

接続詞

1.2  自己紹介、自分自

身について話す。

1.2.1 下のことについて話せ

る。

(i) 学校

(ii) 町と社会

(iii) 国

例：自分の夢とスピーチ

やプレゼンテーションに

期待する（誰かに対処す

る方法を含む）

文型：

格助詞＋は/も

V+N〔連体修飾〕

プロノミナルフォーム

1.2.1 下のことについて話

せる。

(i) 自己

(ii) 家族

(iii) 友だち
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Bahasa Jepun Tingkatan 5

2

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

形容詞句（AP）：高いや

ま、立派な建物

動詞句（VP）:買った本

接続詞：ところで, それ

では

1.3 会話に参加する。 1.3.2

1.3.3

興味のある話題に尋ねた

り、意見を述べたりする

ことができます。

将来計画を立て、提案/ア

イデアを与えて 議論に

参加することができま

す。

注：現在の学習者の関心

事項を考慮する必要があ

る。

例：学習するコース/大学

を選択する

• 〜に （帰着点）

• ～は 〔比較〕

• ～を 〔起点・経

由〕

• ～が

1.3.1 挨拶することができ

る。

尊敬：ようこそ・よ

く、いらしゃいまし

た、
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Bahasa Jepun Tingkatan 5

3

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

読む

2.1 読むため、文字の

音の知識を適用し

て、 さまざまなテ

キストを読んで理

解する。

2.1.1 漢字の文字の形を識別し

て区別できる。

住、学、電、校、駅、

北、南、東、西、新、

週、道

2.1.2 さまざまな音を正し

く発音できます。

音声体系

• アクセント

• 拍

イントネーション

2.2 さまざまなのテキ

スト（リニアとノ

ンリニア）の理解

を  示す。

2.2.1

2.2.2

テキストを読み、テキス

トの理解を示すため、 予

測することができる。

例：原因と結果：環境問

題、社会問題、行事

テキストを読み、テキス

トの理解を示す、     シ

ークエンシングすること

ができる。

注：プロセスと手順：ポス

ター

2.3 さまざまな 目的の

ための 情報の 入

手  する。

2.3.1

主なアイデアや詳細を特

定することで、さまざま

なテキストを分析するこ

とが  できます(スキミン

グとスキャン 読み  取

り) 。
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Bahasa Jepun Tingkatan 5

4

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

2.3.2

2.3.3

線形および非線形のテキ

スト（リニアとノンリニ

ア テキスト）を評価す

ることができる（案内付

き・ ガイダンスで）。

i).  情報を選択する。

ii). 情報を比較する。

iii).情報を分類する。

iv). 情報を分離する。

例：大学のパンフレット

勉強するのに最適な大学

やカレッジを選択する。

情報を与えるためと、楽

しみに読む  ことができ

る。

i) フィクション

ii) ノンフィクション

例：アニメ、コミック

（漫画）

例：大学生のライフスタ

イルに関する記事

書く
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Bahasa Jepun Tingkatan 5

5

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

3.1 単語やフレーズで

ひらがな、カタカ

ナと漢字の使用が

できる。

3.1.1 正確な筆順で書くことが

できる。

漢字:

住、学、電、校、駅、北、

南、東、西、新、週、道

3.2 目的の範囲内で、

様々な形やスタイ

ルの書面で適切な

言語を使用するこ

とが        でき

る。

3.2.1

3.2.2

ノンリーニエアから リ

ーニエアの テキストを

構築  することができま

す。

例：グラフ、チャート図

（社会問題）

希望や夢のような特定の

トピックについてアイデ

アを表現するためのシン

プルなテキストを作成

できます。

例： 大学入学の履歴書

芸術

4.1 日本の歌を歌い 、

聞いて楽しみを す

る。それに歌を鑑

賞する。

4.1.1 曲をレビューし分析する

ことができます。（歌詞

を読む、書く（選択され

た曲）

例：三人の友達, みはる

かす、十年桜
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Bahasa Jepun Tingkatan 5

6

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

4.2 日本語のスクリプ

トを認識し、発音

し、表記すること

ができ、筆で書く

ことができる(ひら

がな、カタカナや

一定数の漢字)。

4.2.1

4.2.2

書道を使って作品を作

ることができます。

自分の書道作品を展示

することができます。

4.3 学習者は以下のこ

とが自分の言葉で

できる。

• 聞く

• 読む

• 考察する

• 再び語る

• 書く

(短い話, 昔話, マ

ンガ, アニメ)

4.3.1 与えられたダイアログや

写真に基づいて簡単な物

語を作成することができ

ます。

4.4 俳句を楽しむ。

a. 俳句を見て、聞

いて、読んで、

そして正しい発

音、ストレス、

ルズムとイント

ネ―ションで暗

唱する。

4.4.1 シンプルな俳句を作

成して演奏すること

が  できる。

例: ランチパック

プラスチックより

お弁当
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Bahasa Jepun Tingkatan 5

7

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

b. 自分で俳句を書

く。

文法

5.1 単語・語彙・言葉

を正しく使用す

る。

5.1.1

5.1.2

正しくて、適当な助詞を

使用することができる。

文法・文型表に参考：比

較、目的、行先、位置的

存在、直接接触，強調

（否定型）、対象に関連

する助詞、

正しく接続詞を使用する

ことができる。

5.2 文を正しく作る。 5.2.1

正しくて、適当な形容詞

を 使用することができ

る。

i) フォーマールスピー

チ (〜くださいませ

んか)

ii) （推移動詞）+である

ことで自発的な行動

を示す。

• フォーマールスピーチ

推移動詞 +てある
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Bahasa Jepun Tingkatan 5

8

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

5.2.2

5.2.3

V+Nのフレーズを構築でき

ます。

動詞 ＋ 名詞

例：書いた作文

正しい活用で文を理由と

表現することが できる。

たら、 から、
_KATA PENGANTAR Penjajaran KSSM_Penjajaran V2_2021 new.pdf

Blank Page


CamScanner

https://digital-camscanner.onelink.me/P3GL/g26ffx3k
CamScanner

https://digital-camscanner.onelink.me/P3GL/g26ffx3k
CamScanner

https://digital-camscanner.onelink.me/P3GL/g26ffx3k
CamScanner

https://digital-camscanner.onelink.me/P3GL/g26ffx3k
CamScanner

https://digital-camscanner.onelink.me/P3GL/g26ffx3k
CamScanner

https://digital-camscanner.onelink.me/P3GL/g26ffx3k
CamScanner

https://digital-camscanner.onelink.me/P3GL/g26ffx3k
CamScanner

https://digital-camscanner.onelink.me/P3GL/g26ffx3k
CamScanner

https://digital-camscanner.onelink.me/P3GL/g26ffx3k
CamScanner

https://digital-camscanner.onelink.me/P3GL/g26ffx3k
CamScanner

https://digital-camscanner.onelink.me/P3GL/g26ffx3k
CamScanner

https://digital-camscanner.onelink.me/P3GL/g26ffx3k
CamScanner

https://digital-camscanner.onelink.me/P3GL/g26ffx3k
CamScanner

https://digital-camscanner.onelink.me/P3GL/g26ffx3k
CamScanner

https://digital-camscanner.onelink.me/P3GL/g26ffx3k
CamScanner

https://digital-camscanner.onelink.me/P3GL/g26ffx3k
CamScanner

https://digital-camscanner.onelink.me/P3GL/g26ffx3k
CamScanner

https://digital-camscanner.onelink.me/P3GL/g26ffx3k
CamScanner

https://digital-camscanner.onelink.me/P3GL/g26ffx3k
CamScanner

https://digital-camscanner.onelink.me/P3GL/g26ffx3k
CamScanner

https://digital-camscanner.onelink.me/P3GL/g26ffx3k
CamScanner

https://digital-camscanner.onelink.me/P3GL/g26ffx3k
CamScanner

https://digital-camscanner.onelink.me/P3GL/g26ffx3k
CamScanner

https://digital-camscanner.onelink.me/P3GL/g26ffx3k
CamScanner

https://digital-camscanner.onelink.me/P3GL/g26ffx3k
CamScanner

https://digital-camscanner.onelink.me/P3GL/g26ffx3k
CamScanner

https://digital-camscanner.onelink.me/P3GL/g26ffx3k
CamScanner

https://digital-camscanner.onelink.me/P3GL/g26ffx3k