BORANG PERMOHONAN BANTUAN
   JABATAN KEBAJIKAN MASYARAKAT

KATEGORI PERMOHONAN (BARU)
1. NEGERI  4. PARLIMEN

2. DAERAH/JAJAHAN  5. DUN

3. MUKIM  6. BANDAR / LUAR BANDAR * (Potong Tidak berkenaan)

7. PERUJUK
(Sekiranya diisi oleh Perujuk)

.Nama :.......................................................................No. Tel : .........................................

Hubungan dengan pemohon : ...........................................................................................

I. MAKLUMAT ASAS

1.  NO. KAD PENGENALAN

2.  NAMA

3.  ALAMAT SURAT
MENYURAT / TEMPAT
TINGGAL

4.  POSKOD  5.  JANTINA LELAKI  / PEREMPUAN*

6.  NO.TELEFON

7.  ALAMAT e-MEL

8. KUMPULAN ETNIK
(*Potong Tidak berkenaan)

*(MELAYU / CINA/ INDIA/DUSUN/ P.BUMI SEMENANJUNG / P.BUMI SABAH/ P.BUMI SARAWAK /

LAIN-LAIN) NYATAKAN: ( ...................................................................)
9. STATUS PERKAHWINAN

(Tandakan √ di petak berkenaan)

Bujang

Berkahwin

Balu

Janda

Duda

Lain-Lain

10. TAHAP PENDIDIKAN
(Tandakan √ di petak berkenaan)

Tidak
Bersekolah

Sekolah
Rendah

Sekolah
Menengah

Kolej

Universiti

Lain-Lain

II. MAKLUMAT KEDIAMAN

1. STATUS KEDIAMAN
(Tandakan √ di petak berkenaan)

a. Milik Sendiri

b. Sewa

c. Menumpang

d. Berkongsi

III.  MAKLUMAT PEKERJAAN
2. PEKERJAAN
  (Diisi Jika Berkaitan)

a. Jenis Pekerjaan:

b. Nama & Alamat Majikan:
...............................................................................................................................
..............................................................................................................................
c. No. Tel Majikan :...............................................................................................

Tidak
Bekerja Sendiri Kerajaan Swasta Lain-Lain

Pekerjaan

(Tandakan √ di petak berkenaan)

IV. MAKLUMAT AHLI KELUARGA

BIL

NAMA PENUH

NO. KAD PENGENALAN HUBUNGAN/
PERTALIAN

PEKERJAAN /
PERSEKOLAHAN

PENDAPATAN
SEBULAN

(RM)

TANDA (√)
JIKA TINGGAL

BERSAMA
PEMOHON

Sila buat tambahan di helaian lain jika ruangan maklumat ahli keluarga tidak mencukupi.

UNTUK KEGUNAAN PEJABAT

No. Siri
  /   /     /

Kod Negeri / Kod Daerah / No. Daftar Klien

Tarikh Pendaftaran  Ruj. Fail

PERCUMA

JKM 18
V. MAKLUMAT KESIHATAN DAN KETIDAKUPAYAAN

1. PENYAKIT YANG DIHIDAPI
    PEMOHON

2.  MAKLUMAT PESAKIT/OKU
TERLANTAR YANG DIJAGA

(Diisi Jika Berkaitan)

Nama : .........................................................................................................................................
No Kad Pengenalan : …................................................ Hubungan : ….........................................

3. MAKLUMAT MENGENAI KETIDAKUPAYAAN PEMOHON (Diisi Jika Berkaitan)

a. NO. PENDAFTARAN OKU

b. JENIS KETIDAKUPAYAAN
(Tandakan √ di petak berkenaan)

1. Pendengaran

3. Masalah
Pembelajaran

5. Fizikal

7. Pelbagai

2. Penglihatan

4. Mental

6. Pertuturan

VI. MAKLUMAT HARTA

a. Tanah (Keluasan :                                             Status Tanah) :

b. Rumah (Nyatakan Jenis):

c. Kenderaan (Nyatakan Jenis):

d. Wang Simpanan / Saham (Senaraikan):

e. Lain-lain (Nyatakan):

VII.  MAKLUMAT PENDAPATAN DAN PERBELANJAAN BULANAN PEMOHON / ISI RUMAH

1. PENDAPATAN BULANAN

NO. SUMBER PENDAPATAN
SENDIRI

(RM)
ISI RUMAH YANG TINGGAL

BERSAMA (RM)

a. Jumlah pendapatan bulanan keseluruhan  RM  RM

b. Sumbangan anak/ahli keluarga yang tinggal berasingan RM

c. Bantuan daripada agensi yang lain (kerajaan/swasta/NGO) RM

2. PERBELANJAAN BULANAN

NO. JENIS PERBELANJAAN BULANAN PERBELANJAAN (RM)

a. Ansuran/Sewa Rumah  RM

b. Ansuran Kenderaan  RM

c. Persekolahan RM

d. Perubatan  RM

e. Bil Utiliti (Elektrik / Air / Astro dll.) RM

f. Perbelanjaan Keluarga RM

g. Lain-lain (Nyatakan): RM

VII.  MAKLUMAT WARIS

NAMA       : .........................................................................................................................................................................
NO. KAD PENGENALAN  : ......................................................................... HUBUNGAN :....................................................................
ALAMAT   :...........................................................................................................................................................................................
                                             :.........................................................................NO. TELEFON:....................................................................

X.  PERAKUAN PEMOHON

Saya     : ...................................................................................................... NO. Kad Pengenalan.........................................
Mengaku bahawa maklumat yang diberikan dalam Borang ini adalah benar dan betul. Sekiranya saya didapati
memberikan maklumat tidak benar atau palsu, saya boleh disabitkan kesalahan di bawah seksyen 193 Kanun
Keseksaan (Akta 574)  dan boleh dikenakan hukuman penjara selama tempoh yang boleh sampai tiga (3) tahun dan
boleh juga dikenakan denda.

Tandatangan /
Cap Ibu Jari Pemohon                                                                                Tarikh:

2

JKM 18
SENARAI SEMAK DOKUMEN SOKONGAN
 PERMOHONAN BANTUAN JABATAN KEBAJIKAN MASYARAKAT

NAMA : ……………………………………………………………………NO. KAD PENGENALAN :……………………………………......

Diterima Oleh :………………………………………………..
Tarikh Terima :…………………………………………………

Rujukan Simpanan Pemohon

BIL. DOKUMEN TANDAKAN (√)

1 SALINAN KAD PENGENALAN PEMOHON

2
SALINAN KAD PENGENALAN/ MYKID/ SIJIL KELAHIRAN AHLI KELUARGA YANG TINGGAL BERSAMA
SAHAJA

3 SALINAN KAD OKU/ SLIP PENDAFTARAN SEMENTARA (BAGI PEMOHON OKU)

4 SALINAN SIJIL KEMATIAN/ PERCERAIAN  (JIKA BERKAITAN)

5 PENGESAHAN RAWATAN DARI HOSPITAL ATAU KLINIK KESIHATAN KERAJAAN  (JIKA BERKAITAN)

6
PENYATA PENDAPATAN ATAU SURAT PENGESAHAN PENDAPATAN DARI MAJIKAN/ SURAT AKUAN
PENDAPATAN  (JIKA BEKERJA SENDIRI)

7 LAPORAN DARI  AGENSI LAIN YANG BERKAITAN (AADK/ POLIS/ PENJARA) (JIKA BERKAITAN)

8
SALAH SATU SALINAN BIL UTILITI SEPERTI AIR/ ELEKTRIK/ TELEFON/ ASTRO, DLL  (BAGI
PENGESAHAN ALAMAT)

9 KERTAS CADANGAN PROJEK DAN SEBUT HARGA BARANG (BAGI PERMOHONAN BANTUAN GERAN
PELANCARAN)

10 PENGESAHAN RAWATAN/ SURAT SOKONGAN/ SYOR DARIPADA DOKTOR/ PAKAR PERUBATAN DAN
SEBUT HARGA BARANG (BAGI PERMOHONAN BANTUAN ALAT TIRUAN/SOKONGAN)

NAMA  : .........................................................................................................................................
NO. KAD PENGENALAN : .......................................................................
Permohonan tuan/puan untuk permohonan bantuan Jabatan Kebajikan Masyarakat telah diterima pada .............................. ...
dan sedang diambil tindakan. Sekiranya tuan/puan tidak mendapat sebarang maklumbalas daripada pihak kami dalam tempoh
30 hari dari tarikh permohonan lengkap diterima, sila hubungi PEJABAT KEBAJIKAN MASYARAKAT NEGERI/ DAERAH/
JAJAHAN/ BAHAGIAN ..................................................................................di talian ……………………………………………….

UNTUK KEGUNAAN PEJABAT

No. Siri

/   /     /

Kod
Negeri

/
Kod

Daerah
/ No. Daftar Klien

…………………………………………..
 Tarikh : ...................................                                                                                Tandatangan

Cop Nama& Jawatan

SLIP AKUAN TERIMA PERMOHONAN

PERMOHONAN LENGKAP

TIDAK LENGKAP
                  Catatkan:………………………………………………………


Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Sains Tambahan Tingkatan  4

1

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH

Dokumen Penjajaran Kurikulum

FIZIK

EDISI 2

TINGKATAN 5
KATA PENGANTAR

Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) telah

melaksanakan penjajaran kurikulum selaras

dengan pengumuman pembukaan semula

sekolah berdasarkan Takwim Persekolahan

2020 yang dipinda. Pada ketika itu, Kandungan

Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR)

telah dijajarkan bagi tujuan kegunaan

pengajaran dan pembelajaran bagi memenuhi

keperluan pembelajaran murid yang terkesan lanjutan daripada

Perintah Kawalan Pergerakan (PKP).

Susulan penutupan semula sekolah sepenuhnya mulai 9 Novermber

2020, sekolah telah melaksanakan pengajaran dan pembelajaran di

rumah (PdPR) sehingga hari terakhir persekolahan bagi tahun 2020.

Meskipun guru telah berusaha untuk melaksanakan PdPR, namun

masih terdapat cabaran dari aspek pelaksanaannya yang akan

memberi implikasi terhadap pembelajaran murid pada tahun 2021.

Sehubungan dengan itu, KPM telah memutuskan untuk meneruskan

pelaksanaan Penjajaran Kurikulum Versi 2.0 bagi tahun 2021.

Penjajaran Kurikulum Versi 2.0 merupakan usaha KPM bagi

membantu guru untuk memastikan kelangsungan pembelajaran

murid dilaksanakan. Kurikulum yang dijajarkan ini bukanlah

kurikulum baharu, tetapi kurikulum sedia ada yang disusun semula

berdasarkan Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP)

KSSR serta ditambah baik daripada dokumen penjajaran kurikulum

sebelumnya. Kandungan kurikulum disusun berdasarkan kandungan

asas yang perlu dikuasai oleh murid. Manakala, kandungan

tambahan dan pelengkap perlu diajar bagi menyokong keseluruhan

pembelajaran sesuatu mata pelajaran yang boleh dilaksanakan

melalui pelbagai kaedah dan teknik pembelajaran.

Harapan KPM agar guru dapat terus merancang dan melaksanakan

pengajaran dan pembelajaran pada tahun 2021 dengan lebih

berkesan. KPM juga merakamkan setinggi-tinggi penghargaan dan

ucapan terima kasih kepada semua pihak yang terlibat dalam

melaksanakan kurikulum yang dijajarkan.

DR. LATIP BIN MUHAMMAD
Timbalan Pengarah Kanan
(Kluster Dasar dan Sains & Teknologi)
Bahagian Pembangunan Kurikulum
Kementerian Pendidikan Malaysia
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Fizik Tingkatan 5

1

TEMA: MEKANIK NEWTON

Bidang Pembelajaran: 1.0 Daya Dan Gerakan II

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Kandungan Asas
Kandunan
Tambahan

Kandungan
Pelengkap

1.1  Daya Paduan  1.1.1 Menyatakan maksud daya paduan.

1.1.2 Menentukan daya paduan.

1.1.3 Berkomunikasi tentang daya paduan, F apabila objek

berada dalam keadaan :

(i) pegun, F = 0 N

(ii) bergerak dengan halaju seragam, F = 0 N

(iii) bergerak dengan pecutan seragam, F≠ 0 N

1.1.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan daya paduan,

jisim dan pecutan suatu objek.

1.2 Leraian Daya  1.2.1 Memerihalkan leraian daya.

1.2.2 Menyelesaikan masalah melibatkan daya paduan dan

leraian daya.

1.3 Keseimbangan Daya

1.3.1 Menerangkan maksud daya yang berada dalam

keseimbangan.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Fizik Tingkatan 5

2

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Kandungan Asas
Kandunan
Tambahan

Kandungan
Pelengkap

1.3.2 Melakar segi tiga daya bagi tiga daya yang berada

dalam keseimbangan.

1.3.3 Menyelesaikan masalah melibatkan keseimbangan

daya.

1.4 Kekenyalan 1.4.1 Memerihalkan kekenyalan.

1.4.2 Mengeksperimen untuk mencari hubungan antara

daya, F dan pemanjangan spring, x.

1.4.3 Berkomunikasi tentang hukum yang berkaitan dengan

daya, F dan pemanjangan spring, x.

1.4.4 Menyelesaikan masalah melibatkan daya dan

pemanjangan spring.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Fizik Tingkatan 5

3

TEMA: MEKANIK NEWTON

Bidang Pembelajaran: 2.0 Tekanan

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Kandungan Asas
Kandungan
Tambahan

Kandungan
Pelengkap

2.1 Tekanan Cecair

2.1.1 Berkomunikasi tentang konsep tekanan cecair

P = hg

2.1.2 Mengeksperimen untuk mengkaji faktor yang

mempengaruhi tekanan cecair.

2.1.3

Menyelesaikan masalah yang melibatkan tekanan

cecair.

2.1.4 Berkomunikasi tentang aplikasi tekanan cecair dalam

kehidupan.

2.2   Tekanan Atmosfera 2.2.1 Memerihalkan tentang tekanan atmosfera.

2.2.2 Berkomunikasi tentang nilai tekanan atmosfera.

2.2.3 Menyelesaikan masalah dalam kehidupan harian yang

melibatkan pelbagai unit tekanan.

2.2.4 Memerihalkan kesan tekanan atmosfera ke atas objek

pada altitud tinggi dan aras kedalaman di bawah laut.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Fizik Tingkatan 5

4

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Kandungan Asas
Kandungan
Tambahan

Kandungan
Pelengkap

2.3 Tekanan Gas

2.3.1 Menentukan tekanan gas dengan menggunakan

manometer.

2.3.2 Menyelesaikan masalah dalam kehidupan harian yang

melibatkan tekanan gas.

2.4 Prinsip Pascal

2.4.1 Memerihalkan prinsip pemindahan tekanan dalam

suatu bendalir yang tertutup.

2.4.2 Berkomunikasi mengenai sistem hidraulik sebagai satu

sistem pengganda daya.

2.4.3 Berkomunikasi tentang aplikasi prinsip Pascal.

2.4.4 Menyelesaikan masalah dalam kehidupan harian yang

melibatkan prinsip Pascal.

2.5 Prinsip Archimedes 2.5.1 Memerihalkan perkaitan antara daya apungan dengan

perbezaan tekanan cecair pada aras kedalaman yang

berbeza bagi objek yang terendam.

2.5.2 Mengaitkan keseimbangan daya dengan keadaan

keapungan suatu objek dalam bendalir.

2.5.3 Berkomunikasi tentang aplikasi prinsip Archimedes

dalam kehidupan.

2.5.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan prinsip

Archimedes dan keapungan.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Fizik Tingkatan 5

5

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Kandungan Asas
Kandungan
Tambahan

Kandungan
Pelengkap

2.6 Prinsip Bernoulli 2.6.1 Memerihalkan kesan halaju bendalir kepada tekanan.

2.6.2 Menerangkan bahawa daya angkat terhasil akibat

perbezaan tekanan disebabkan oleh halaju bendalir

yang berbeza.

2.6.3 Berkomunikasi tentang aplikasi prinsip Bernoulli dalam

kehidupan.

TEMA: ELEKTRIK DAN KEELEKTROMAGNETAN

Bidang Pembelajaran: 3.0 Elektrik

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Kandungan Asas
Kandungan
Tambahan

Kandungan
Pelengkap

3.1 Arus dan Beza Keupayaan 3.1.1 Menerangkan maksud medan elektrik.

3.1.2 Memerihalkan kekuatan medan elektrik, E

3.1.3 Menerangkan kelakuan zarah bercas di dalam suatu

medan elektrik

3.1.4 Mendefinisi arus elektrik.

3.1.5 Mendefinisi beza keupayaan, V
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Fizik Tingkatan 5

6

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Kandungan Asas
Kandungan
Tambahan

Kandungan
Pelengkap

3.2 Rintangan 3.2.1 Membanding dan membeza konduktor Ohm dan

konduktor bukan Ohm.

3.2.2 Menyelesaikan masalah bagi sambungan litar

kombinasi bersiri dan selari .

3.2.3 Menerangkan maksud kerintangan dawai, 

3.2.4 Memerihalkan faktor yang mempengaruhi rintangan

dawai, melalui eksperimen dan merumuskan

A
R

ρ


3.2.5 Berkomunikasi  tentang aplikasi kerintangan dawai

dalam kehidupan harian.

3.2.6 Menyelesaikan masalah melibatkan rumus rintangan

dawai,
A

R
ρ



3.3 Daya Gerak Elektrik

(d.g.e.) dan Rintangan

Dalam

3.3.1 Menerangkan daya gerak elektrik, Ɛ

3.3.2 Menerangkan rintangan dalam, r

3.3.3 Mengeksperimen untuk menentukan d.g.e. dan

rintangan dalam sel kering.

3.3.4 Menyelesaikan masalah melibatkan d.g.e. dan

rintangan dalam sel kering.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Fizik Tingkatan 5

7

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Kandungan Asas
Kandungan
Tambahan

Kandungan
Pelengkap

3.4 Tenaga dan Kuasa

Elektrik

3.4.1 Merumuskan hubungan antara tenaga elektrik (E),

voltan (V), arus (I) dan masa (t).

3.4.2 Merumuskan hubungan antara kuasa (P), voltan (V)

dan arus (I).

3.4.3 Menyelesaikan masalah dalam kehidupan harian yang

melibatkan tenaga dan kuasa elektrik.

3.4.4 Membandingkan kuasa dan kadar penggunaan tenaga

pelbagai alatan elektrik.

3.4.5 Mencadangkan langkah penjimatan penggunaan

tenaga elektrik di rumah.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Fizik Tingkatan 5

8

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Kandungan Asas
Kandungan
Tambahan

Kandungan
Pelengkap

4.1 Daya ke atas Konduktor

Pembawa Arus dalam

Suatu Medan Magnet

4.1.1 Menghuraikan kesan suatu konduktor pembawa arus

dalam suatu medan magnet.

4.1.2 Melukis corak medan magnet paduan (medan lastik)

untuk menentukan arah tindakan daya pada konduktor

pembawa arus dalam suatu medan magnet.

4.1.3 Menerangkan faktor yang mempengaruhi magnitud daya

yang bertindak ke atas konduktor pembawa arus dalam

suatu medan magnet.

4.1.4 Menghuraikan kesan gegelung pembawa arus dalam

medan magnet.

4.1.5 Menghuraikan prinsip kerja motor arus terus.

4.1.6 Memerihalkan faktor yang mempengaruhi kelajuan

putaran suatu motor elektrik.

4.2 Aruhan Elektromagnet

4.2.1 Menghuraikan aruhan elektromagnet dalam suatu:

(i) dawai lurus

(ii) solenoid.

TEMA:  ELEKTRIK DAN KEELEKTROMAGNETAN

Bidang Pembelajaran: 4.0  Keelektromagnetan
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Fizik Tingkatan 5

9

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Kandungan Asas
Kandungan
Tambahan

Kandungan
Pelengkap

4.2.2 Menerangkan faktor yang mempengaruhi magnitud

d.g.e. aruhan.

4.2.3 Menentukan arah arus aruhan dalam:

(i) dawai lurus

(ii) solenoid

(i)

4.2.4 Mereka bentuk penjana arus terus dan

penjana arus ulang-alik.

4.3 Transformer 4.3.1 Menghuraikan prinsip kerja  transformer ringkas.

4.3.2 Menghuraikan maksud transformer unggul.

4.3.3 Menghuraikan kehilangan tenaga dan cara untuk

meningkatkan kecekapan transformer.

4.3.4 Berkomunikasi tentang kegunaan transformer dalam

kehidupan harian.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Fizik Tingkatan 5

10

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Kandungan Asas
Kandungan
Tambahan

Kandungan
Pelengkap

5.1 Elektron

5.1.1 Menerangkan pancaran termion dan sinar katod.

5.1.2 Menerangkan kesan sinar katod di bawah pengaruh

medan elektrik dan medan magnet.

5.1.3 Menentukan halaju elektron dalam tiub sinar katod.

5.2 Diod Semi Konduktor

5.2.1 Menghuraikan fungsi diod semi konduktor.

5.2.2 Berkomunikasi tentang kegunaan diod semi

konduktor dan kapasitor sebagai rektifier.

5.3 Transistor 5.3.1 Menghuraikan fungsi dan kegunaan transistor

sebagai amplifier arus.

5.3.2 Menghuraikan litar yang mengandungi transistor

sebagai suis automatik.

TEMA: FIZIK GUNAAN

Bidang Pembelajaran: 5.0 Elektronik
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Fizik Tingkatan 5

10

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan
Kandungan
Pelengkap

6.1 Reputan Radioaktif 6.1.1 Menjelaskan dengan contoh persamaan

reputan bagi:

(i) reputan α,

(ii) reputan β

(iii) reputan γ

6.1.2 Menjelaskan dengan contoh maksud

separuh hayat.

6.1.3 Menentukan separuh hayat bahan sumber

radioaktif daripada lengkung reputan.

6.1.4 Menyelesaikan masalah kehidupan harian

yang melibatkan separuh hayat.

TEMA: FIZIK MODEN

Bidang Pembelajaran: 6.0 Fizik Nuklear
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Fizik Tingkatan 5

11

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan
Kandungan
Pelengkap

6.2 Tenaga Nuklear

6.2.1 Berkomunikasi tentang tindak balas nuklear:

(i) pembelahan nukleus

(ii) pelakuran nukleus

6.2.5 Mewajarkan penggunaan

tenaga nuklear sebagai

tenaga alternatif untuk

menjana tenaga elektrik.

6.2.2 Memerihalkan hubungan antara tenaga

yang dibebaskan semasa tindak balas

nuklear dengan cacat jisim:

E = mc2

6.2.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan

tenaga nuklear daripada reputan radioaktif

dan tindak balas nuklear.

6.2.4 Memerihalkan penjanaan tenaga elektrik

dalam reaktor nuklear.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Fizik Tingkatan 5

12

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Kandungan Asas
Kandungan
Tambahan

Kandungan
Pelengkap

7.1 Teori Kuantum Cahaya 7.1.1 Menjelaskan latar belakang pencetusan idea teori

kuantum

7.1.2 Menyatakan maksud kuantum tenaga.

7.1.3 Menerangkan sifat kedualan gelombang-zarah

7.1.4 Menerangkan konsep foton

7.1.5 Menyelesaikan masalah bagi

(i) tenaga foton, E=hf

(ii) kuasa, P=nhf ; n ialah bilangan foton yang

dipancarkan per saat.

7.2 Kesan Fotoelektrik  7.2.1 Menerangkan kesan fotoelektrik.

7.2.2 Mengenal pasti empat ciri kesan fotoelektrik yang

tidak dapat diterangkan menggunakan teori

gelombang.

7.3 Teori Fotoelektrik Einstein 7.3.1 Menyatakan fungsi kerja minimum yang diperlukan

oleh suatu logam bagi memancarkan elektron

melalui persamaan Einstein.

TEMA: FIZIK MODEN

Bidang Pembelajaran: 7.0 Fizik Kuantum
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Fizik Tingkatan 5

13

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Kandungan Asas
Kandungan
Tambahan

Kandungan
Pelengkap

2mv
2

1
Whf 

7.3.2 Menerangkan frekuensi ambang, fo dan fungsi kerja,

W

7.3.3

Menentukan fungsi kerja logam berdasarkan rumus,

W=hfo

7.3.4 Menyelesaikan masalah melibatkan persamaan

Einstein untuk kesan fotoelektrik

2mv
2

1
Whf 

7.3.5 Menerangkan penghasilan arus fotoelektrik dalam

sebuah litar sel foto.

7.3.6 Menghuraikan aplikasi kesan fotoelektrik.


KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH

Dokumen Penjajaran Kurikulum

PENDIDIKAN ISLAM

EDISI 2

TINGKATAN 1
KATA PENGANTAR

Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM)

telah melaksanakan penjajaran Kurikulum

Standard Sekolah Menengah (KSSM) bagi

tujuan pengajaran dan pembelajaran (PdP),

untuk memenuhi keperluan pembelajaran

murid yang terkesan dengan Perintah

Kawalan Pergerakan (PKP) akibat penularan

wabak Coronavirus (COVID-19). Pelaksanaan PKP menyebabkan

pelaksanaan PdP secara bersemuka di bilik darjah tidak dapat

dilaksanakan secara normal. Meskipun guru telah berusaha

melaksanakan pengajaran dan pembelajaran di rumah (PdPr)

sepanjang tempoh PKP, namun keberkesanan pelaksanaannya

didapati tidak mencapai tahap optimum. Masih terdapat cabaran dari

aspek pelaksanaannya yang akan memberi implikasi terhadap

pembelajaran murid pada tahun 2021. Sehubungan dengan itu, KPM

telah memutuskan untuk meneruskan pelaksanaan Penjajaran

Kurikulum Edisi 2.0 termasuk semua mata pelajaran pendidikan

Islam dan bahasa Arab di bawah seliaan BPI bagi kegunaan tahun

2021.

Penjajaran Kurikulum Edisi 2.0 merupakan usaha KPM bagi

membantu guru untuk memastikan kelangsungan pembelajaran

murid dapat dan boleh dilaksanakan. Penjajaran kurikulum Edisi  2.0

ini bukanlah kurikulum yang baharu, malahan ia berasaskan

kurikulum sedia ada yang terkandung dalam Dokumen Standard

Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) KSSM. Melalui penjajaran ini,

kandungan DSKP telah dibahagikan kepada Kandungan Asas iaitu

apa yang perlu dikuasai oleh murid dan ia dilaksanakan secara

bersemuka atau atas talian dengan murid, Kandungan Tambahan

dan Kandungan Pelengkap yang mana berperanan sebagai

penyokong kepada keseluruhan pembelajaran murid dalam

mencapai standard yang ditetapkan. Ia boleh dilaksanakan melalui

pelbagai kaedah, teknik dan pendekatan pembelajaran sama ada

secara bersemuka atau secara homebased-learning menggunakan

medium yang bersesuaian tanpa mengabaikan standard dalam

DSKP yang ingin dicapai.

Harapan BPI dengan adanya Penjajaran Kurikulum Edisi 2.0 ini,

dapat membantu guru untuk terus merancang dan melaksanakan

PdP pada tahun 2021 dengan lebih berkesan. BPI juga merakamkan

setinggi-tinggi penghargaan dan ucapan terima kasih kepada semua

pihak yang terlibat dalam melaksanakan kurikulum yang dijajarkan.

HAJI HASSAN NUDIN BIN A. HAMID
Pengarah

Bahagian Pendidikan Islam

Kementerian Pendidikan Malaysia
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0- KSSM Pendidikan Islam Tingkatan 1

Î†îi@@ZæaõŠÔÛa
@ @

Öìubm ÷b�a åèj· ÑØÌÜÏ

1.1 òía@1@œÌîç@5@ñ‰ì�@

ñŠÔjÛaINæõb�bi@æa…@حفظنH

1.1.1 @@„bj¾@òía@1@œÌîç@5@ñ‰ì�@ñŠÔjÛa@

åË…@Þìni@æa…@†íì£ŠiN

1.1.2 å×bmbrß@ð‰b�înäía@òíaN
1.1.3 ÅÐzÌß@òía@1@œÌîç@5@ñ‰ì�@ŠÔjÛa@

ñ@åË…@Þìni@æa…@†íì£ŠiN

1.1.4 åØÜàÈÌß@òía@1@@œÌîç5@

ñ‰ì�@ñŠÔjÛa@�a…@ñý•@æa…@

�Øí‡@a‰b‚�@l…aŠi@æa…@

òßbÔn�aN

1.2 òía@201@ñ‰ì�@ñŠÔjÛa@Iæõb�bi@

æa…@حفظنH@ @

1.2.1 „bi@òía@201@ñ‰ì�@ñŠÔjÛa@åË…@Þìni@

æa…@†íì£ŠiN

1.2.2 å×bmbrß@ð‰b�înäía@òíaN@ @

1.2.3 ÅÐzÌß@òía@201@ñ‰ì�@ñŠÔjÛa@åË…@

Þìni@æa…@†íì£ŠiN@ @

@ @

1.2.4 åØÜàÈÌß@òía@201@ñ‰ì�@

ñŠÔjÛa@�a…@ñý•@æa…@�Øí‡@

a‰b‚�@l…aŠi@æa…@@

òßbÔn�aN@ @

1 01.2021
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0- KSSM Pendidikan Islam Tingkatan 1

Öìubm ÷b�a åèj· ÑØÌÜÏ

1.3 òía@255@œÌîç@257@ñ‰ì�@

ñŠÔjÛa@Iæõb�bi@æa…@حفظنH@ @

1.3.1 „bj¾@òía@255@œÌîç@257@ñ‰ì�@

ñŠÔjÛa@åË…@Þìni@æa…@†íì£ŠiN

1.3.2 òía@ð‰b�înäía@å×bmbrßN@ @

1.3.3 ÅÐzÌß@òía@255@œÌîç@257@ñ‰ì�@

ñŠÔjÛa@åË…@Þìni@æa…@†íì£ŠiN@ @

1.2.5 åØÜàÈÌß@òía@255@œÌîç@

257@ñ‰ì�@ñŠÔjÛa@�a…@

ñý•@æa…@�Øí‡@a‰b‚�@

l…aŠi@æa…@òßbÔn�aN@ @

1.4 òía@284@@œÌîç286@@ñ‰ì�

æa…@æõb�biI@ñŠÔjÛa@HåÄÐy@ @

1.4.1 „bj¾@òía@284@œÌîç@286@ñ‰ì�@

ñŠÔjÛa@åË…@Þìni@æa…@†íì£ŠiN

1.4.2 òía@ð‰b�înäía@å×bmbrßN@ @

1.4.3 ÅÐzÌß@òía@284@œÌîç@@286@ñ‰ì�@

ñŠÔjÛa@åË…@Þìni@æa…@†íì£ŠiN@ @

1.4.4 @òía@åØÜàÈÌß284@@@œÌîç

286@@ñý•@�a…@ñŠÔjÛa@ñ‰ì�

@l…aŠi@a‰b‚�@�Øí‡@æa…

NòßbÔn�a@æa…@ @

1.5 âìØy@†íì£:@Iخمرج@LÒëŠy@
âìØy@ñ‡bÈn�a@æa…@LòÜà�i@

1.5.1 pìjrß@حروف@خمرج@òîöbvç@åË…@

ÞìniN

1.5.6 åØÜàÈÌß@âìØy@†íì£@

�mc…@�a…@æõb�bi@åË…@

l…aŠi@æa…@òßbÔn�aN@ @

2 01.2021
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0- KSSM Pendidikan Islam Tingkatan 1

Öìubm ÷b�a åèj· ÑØÌÜÏ

@kuaë@LòíŠàÓ@Þa@æa…@òî��@Þa

@H‰ì�Ûa@فواتح…æa@@الغنة @

1.5.2 å×bmbrß@âìØy@„bj¾@ñ‡bÈn�a@æa…@

òÜà�iN

1.5.3 åØËŠäß@âìØy@Þa@òî��@æa…@Þa@

òíŠàÓN

1.5.4 åØËŠäß@âìØy@kuaë@òäÌÛa@æa…@

|maìÏ@‰ì�Ûa@N

1.5.5 ��ÐÜäÌß@æa…@pìjrß@a‰b�@æõb�bi@

âìØy@†íì£@�mc…@�a…@òía@æaõŠÔÛa@

éîÜîÏŠm.@ @

1.6 @òía1@@œÌîç7@@ñ‰ìالفاحتة�@

@Læõb�biI@@حفظن@æa…@

åàèÐ×H@ @

1.6.1 „bj¾@òía@1@œÌîç@7@ñ‰ì�@الفاحتة@

åË…@LÞìni@L†íì£Ši@Š‚äÛ@æa…@

Nفصيح

1.6.6 å×üì¾@ìmaì��@åÜàÇ@

åË…@òÜà�iN
1.6.7 @òía@åØÜàÈÌß1@@œÌîç7@

@ñ‰ìالفاحتة�@@�a…

3 01.2021
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0- KSSM Pendidikan Islam Tingkatan 1

Öìubm ÷b�a åèj· ÑØÌÜÏ

1.6.2 ÅÐzÌß@òía@1@œÌîç@7@ñ‰ì�@

@åË…@LÞìni@L†íì£Ši@ÛŠ‚ä@الفاحتة

æa…@فصيحN
1.6.3 òía@åèºŠm@å×bmbrßN
1.6.4 ‰b×ŠÏ@åØËŠäß٢@pìØíaŠiZ

iN @†Ð×@tbç@´uìÏ�a@!N
iiN @ð‰bç@†Ð×@æb¹aŠiñ��aN
iiiN éjàrß@�a@æa…@bnäî¾@NËìÛìmŠÏå@

t†Ï‰…@N
ivN @Íí@åÛbuïöb™‰…@@�a!N

1.6.5 åØía‰ìèÌß@æŠubÌÏ@òía@1@œÌîç@7@

ñ‰ì�@الفاحتة@@ÎìiìèÌß@æa…

åÏë†îè×@åË…@säØníõb×N@ @

@åË…@åí‰bç@åÏë†îè×

NòßbÔn�a@æa…@l…aŠi@ @

4 01.2021
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0- KSSM Pendidikan Islam Tingkatan 1

Öìubm ÷b�a åèj· ÑØÌÜÏ

1.7 òía@34@œÌîç@37@ñ‰ì�@البقرة

Iæõb�bi@æa…@ كفهمنH@ @
1.7.1 „bj¾@òía@34@œÌîç@37@ñ‰ì�@

ñŠÔjÛa@åË…@Þìni@æa…@†íì£ŠiN

1.7.2 òía@åèºŠm@å×bmbrßN@ @

1.7.3 åØ�Üväß@³ÇbĐ×@òØöýß@æa…@

æõb×bç‰†äÏ@�îÜiaN@ @

1.7.4 åØËŠäß@énäíŠÏ@æa…@åË‰ü@هللا@!@

†Ð×@�ã@â…a@"@@æa…@sí��íaN@ @

1.7.5 åØía‰ìèÌß@a‰b�۲@æbĐî‘@

åØn�rß@ï�ãõbß@bmŠ�@a‰b�۲@

ð‰†äîèÌß@æõa…ì™@æbĐî‘N@ @

1.7.6 åØía‰ìèÌß@æŠubÌÏ@òía@34@œÌîç@

37@ñ‰ì�@ñŠÔjÛa@@ÎìiìèÌß@æa…

NåÏë†îè×@åË…@säØníõb×@ @

1.7.7 éj�bª@ðŠí…@ðõbäÌß@

oÐî•@³ÇbĐ×@æa…@

æõb×bç‰†äÏ@Ò…bçŠm@�a@

!N@

1.7.8 Õí†í†äß@ðŠí…@ïçëõbväß@

oÐî•@‰ìjØm@åË…@l…aŠi@

æa…@òßbÔn�aN@ @

5 01.2021
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0- KSSM Pendidikan Islam Tingkatan 1

Öìubm ÷b�a åèj· ÑØÌÜÏ

1.8 òía@155@æa…@156@ñ‰ì�@ñŠÔjÛa@

Iæõb�bi@æa…@ كفهمنH@ @
1.8.1 „bj¾@òía@155@æa…@156@ñ‰ì�@ñŠÔjÛa@

åË…@Þìni@æa…@@†íì£ŠiN

1.8.2 òía@åèºŠm@å×bmbrßN@ @

1.8.3 å×bmbrß@êìnãì�@òjî–ß@å×Š�a…Ši@

òía@155@æa…@156N@ @

1.8.4 åØ�Üväß@a‰b�@¿…bèÌß@òjî–ß@

pë‰ìäß@âý�gN@ @

1.8.5 åØËŠäß@òàØy@@ÕîÛbj�…@´uëa@Íí@

åØãë‰ìm…@هللا@!@†Ð×@ï�ãõbßN@ @

1.8.6 åØía‰ìèÌß@æŠubÌÏ@òía@155@æa…@

156@ñ‰ì�@ñŠÔjÛa@@ÎìiìèÌß@æa…

NåÏë†îè×@åË…@säØníõb×@ @

1.8.7 åØÜàÈÌß رضا صفة@åË…@

übš�@æaìnän×@هللا@!@�a…@

åÏë†îè×@åí‰bç@åË…@

l…aŠi@æa…@òßbÔn�aN@ @

6 01.2021
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0- KSSM Pendidikan Islam Tingkatan 1

Öìubm ÷b�a åèj· ÑØÌÜÏ

1.9 òía@681@ñ‰ì�@ñŠÔjÛa@Iæõb�bi@

æa…@ كفهمنH@ @
1.9.1 „bj¾@òía@168@ñ‰ì�@ñŠÔjÛa@åË…@

Þìni@æa…@†íì£ŠiN

1.9.2 òía@åèºŠm@å×bmbrßN@ @

1.9.3 åØ�Üväß@åmìnãìm@åÜîjàÌÏ@ßåä×b@

Íí@Þýy@ï™ü@ÕíõbiN@ @

1.9.4 åØ�Üväß@…ì–Ôß@åä×bß@Þýy@

æa…@åä×bß@âaŠyN@ @

1.9.5 åØËŠäß@òjÓbÇ å×b¾@åä×bß@âaŠy@

†Ð×@ïãbyë‰@æa…@ïãbà�uN@ @

1.9.6 @åØía‰ìèÌß@æõaˆîiŠÏ@ð��۲@

åä×bß@Þýy@æa…@åä×bß@âaŠyN

1.9.8 åØîn�¾@åä×bß@†Ï‰…@

�ßì�@Íí@Þýy@ï™ü@

Õíõbi@åË…@l…aŠi@æa…@

òßbÔn�aN@ @

7 01.2021
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0- KSSM Pendidikan Islam Tingkatan 1

Öìubm ÷b�a åèj· ÑØÌÜÏ

1.9.7 åØía‰ìèÌß@æŠubÌÏ@òía@168@ñ‰ì�@

ñŠÔjÛa@@ÎìiìèÌß@æa…säØníõb×@

NåÏë†îè×@åË…@ @

8 01.2021
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0- KSSM Pendidikan Islam Tingkatan 1

Î†îi@@Zدیث*

@ @

Öìubm ÷b�a åèj· ÑØÌÜÏ

��ßì�@ðb™bj@@حديث 2.1

ìØyم.

2.1.1 å×bmbrß@…ì–Ôß@sí†yL@†ä�@æa…@

³ßN

2.1.2 åØ�Üväß@ åãaŠÏ@حديث@ðb™bj�@

�ßì�@âìØyN@ @

2.1.3 åØ�Üväß@å�ÜÌÏ@حديث@ð‰…@

ÙîÐ�a@LåÐ×b�ŠÏ@LåmaìiŠÏ@

æaì×bÌÏ@æa…@صفةN@ @

2.1.4 åØËŠäß@åÌí†äiŠÏ@a‰bnãc…@حديث@

åË…@القرءانN@ @

2.1.5 åØËŠäß@åÌí†äiŠÏ@a‰bnãc…@sí†y
ðìjã@åË…@حديث@ï�†ÓN@ @

2.1.6 �îÔîß دان مغعملكن

@�ðb™bj�@�ßì@حديث

âìØy@a‰b‚�@l…aŠi@æa…@

òßbÔn�aN

9 01.2021
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0- KSSM Pendidikan Islam Tingkatan 1

Öìubm ÷b�a åèj· ÑØÌÜÏ

:حديث 2.2

َحْفصٍ  َأِيبْ  اْلُمْؤِمِنْنيَ  أَِمْريِ  َعنْ

طَّابِ  ْبنِ  ُعَمرَ   مسَِْعتُ : َقالَ  # اخلَْ

َا:  يـَُقْولُ  $ هللاِ  َرُسْولَ   َمالُ ْاَألعْ  ِإمنَّ

َا jِلنِّيَّاتِ   نـََوى َما رِئٍ امْ  ِلُكلِّ  َوِإمنَّ

هللاِ  ِإَىل  ِهْجَرتُهُ  َكاَنتْ  َفَمنْ

َوَرُسْولِهِ  هللاِ  ِإَىل  َفِهْجَرتُهُ  َوَرُسْولِهِ

بـَُها اِلُدنـْيَ  ِهْجرَتُهُ  َكاَنتْ  َوَمنْ   ُيِصيـْ

َما ِإَىل  هُ َفِهْجرَتُ  يـَْنِكُحَها اْمرَأَةٍ  أَوِ

. (رواه البخاري ِإَلْيهِ  َهاَجرَ

@ومسلم) @

2.2.1 „bj¾@حديث@Þìni@åË…N

2.2.2 å×bmbrß@@åèºŠmحديثN@ @

2.2.3 å×bmbrß@@…ì–ÔßاخالصN
@Î‰ëa@Íí@ð��٢@منجلسكن 2.2.4

Nاخالص

2.2.5 åØËŠäß@åÌînäÐ×@اخالص@�a…@

@åÜàÇN@سسواتو @

2.2.6 åØía‰ìèÌß@æŠubÌÏ@حديث@@æa…

@åË…@säØníõb×@ÎìiìèÌß

NåÏë†îè×@@ @

@ @

2.2.7 åØÜàÈÌß@اخالص@�a…@

åÜàÇ@a‰b‚�@l…aŠi@æa…@

òßbÔn�aN@ @

10 01.2021
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0- KSSM Pendidikan Islam Tingkatan 1

Öìubm ÷b�a åèj· ÑØÌÜÏ

Zحديث 2.3

قـُْلُت Åَ  :قَالَ  %َعِن اْبِن َمْسُعوٍد

َرُسْوَل ِهللا َأيُّ اْلَعَمِل َأَحبُّ ِإَىل

ُة َعَلى الصَّالَ " :قَالَ  ؟ِهللا تـََعاَىل

ِبرُّ " :الَ قَ  ؟ُمثَّ َأيُّ  :قـُْلتُ  "َوْقِتَها

:قَالَ  :قـُْلُت ُمثَّ َأيُّ  "اْلوَاِلَدْينِ

@فقمتI "اِجلَهاُد ِيف َسِبْيِل هللاِ "

HéîÜÇ

2.3.1 @„bj¾حديث@Þìni@åË…N

2.3.2 @åèºŠm@å×bmbrßحديثN@ @

2.3.3 åØËŠäß@åÜàÇ@Íí@åØènäíŠÏ…@�a…@

Nحديث

2.3.4 å×bmbrß@…ì–Ôß@…bèu@æa…@

sßìØyN

2.3.5 åØ�Üväß@�îäu٢@…bèu@æa…@

sãõbßbmëd×N@ @

2.3.6 …bèu@åèîjÜ×@åØËŠäßN

2.3.7 åØía‰ìèÌß@æŠubÌÏ@حديث@@æa…

NåÏë†îè×@åË…@säØníõb×@ÎìiìèÌß@ @

2.3.8 åØÜàÈÌß@…bèu@�a…@

åÏë†îè×@a‰b‚�@l…aŠi@

æa…@òßbÔn�aN@ @

11 01.2021
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0- KSSM Pendidikan Islam Tingkatan 1

Î†îi@@Zñ†îÔÇ
@ @

Öìubm ÷b�a åèj· ÑØÌÜÏ

3.1 @âb™a@âý�gفطرهN 3.1.1 @å×bmbrßâý�g@@âb™a@ðb™bj�

NêŠĐÏ
3.1.2 @tbç@åØËŠäßâý�g@@Šäi@Íí@âb™a

@åË…@ðaì��@æa…êŠĐÏ@Nï�ãõbß
3.1.3 @ïÜÔÇ@æa…@ïÜÔã@ÝîÛ…@å×b×ìàÌß

@aëbèiâý�g@@âb™aêŠĐÏ@@æa…
 N!@هللاðõ@@éîÛëaدرضا

3.1.4 @åØËŠäßð��٢@âý�g@@ðb™bj�

@âb™aNêŠĐÏ

3.1.5 @åØÜàÈÌß@æa…@�îÔîß@

âý�g@åí‰bç@åÏë†îè×@�a…@

@æa…@l…aŠi@a‰b‚�

NòßbÔn�a

3.2 ñ†îÔÇ@âý�g. 3.2.1 Nñ†îÔÇ@…ì–Ôß@å×bmbrß@ @

3.2.2 @ñ†îÔÇ@�ßì�@å×bmbrßâý�gN
3.2.3 ð��@å×aˆîj¾٢@@æa…@Šäi@Íí@ñ†îÔÇ

NéÛb�@Íí@ñ†îÔÇ

3.2.6 @ñ†îÔÇ@åË…@ÍšÏŠiâý�g@

@òàÈã@ð‰ìØ’äß@@ðb™bj�

@æa…@æb¹a@âý�g@a‰b‚�

NòßbÔn�a@æa…@l…aŠi@ @

12 01.2021
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0- KSSM Pendidikan Islam Tingkatan 1

Öìubm ÷b�a åèj· ÑØÌÜÏ

3.2.4 @�a…@ñ†îÔÇ@åÌînäÐ×@åØËŠäß

NáÜ�ß@åÏë†îè×
3.2.5 @aëbèi@évy@åØía‰ìèÌßâý�g@@éÛa…a

NŠäi@Íí@âb™a@ @

3.3 @†Ð×@æb¹aŠi3.3.1   .!@هللا Næb¹a@…ì–Ôß@å×bmbrß
3.3.2 Næb¹a@æì×ë‰@åØ�Üväß
3.3.3 @†Ð×@æb¹aŠi@…ì–Ôß@å×bmbrßهللا@

!@@ÕîÜîàÏ@LbnÐî‚äÏ@bèß@ÍíL@

Néj�…@ÕyŠi@Íí@æa…@�bÇ@�i†näÏ@ @

3.3.4 @ïÜÔÇ@æa…@ïÜÔã@ÝîÛ…@å×b×ìàÌß

@aëbèiهللا@!@@LÕîÜîàÏ@LbnÐî‚äÏ@bèß

Néj�…@ÕyŠi@Íí@æa…@�bÇ@�i†näÏ@ @

3.3.5 @†Ð×@æb¹aŠi@å�×@åØËŠäßهللا@!@@

@�i†näÏ@L@ÕîÜîàÏ@LbnÐî‚äÏ@bèß@Íí

Néj�…@ÕyŠi@Íí@æa…@�bÇ@ @

3.3.7 @�a@†Ð×@åãb¹b×@ïmbîzÌß

@a‰b‚�@åÏë†îè×@�a…

NòßbÔn�a@æa…@l…aŠi

@ @

13 01.2021
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0- KSSM Pendidikan Islam Tingkatan 1

Öìubm ÷b�a åèj· ÑØÌÜÏ

3.3.6 åØía‰ìèÌß@ð��٢@Z@pìØíaŠi@ @

i. æõbnäî‚×@Íí@ÕÜĐß@†Ð×@هللا@

!N@ @

ii. å×b�bÌß@�a@!@�a…@بردعاءL@

Ý×ìmŠi@æa…@Ò‰bçŠi@†Ð×@هللا@

!N@ @

iii. å×…ìuìß@æõb�aŠÏ@pì×bm@

†Ð×@هللا@!N@ @

iv. å×b�bÌß@�a@!@�a…@aì�@

�îäu@ñ…bjÇ.@ @
3.4 âbã@هللا@! @IÕÛb¨a@@æa…

‰Čì–½aH@ @

3.4.1 @å×bmbrß99@@âbãهللا@!N@ @

3.4.2 @âbã@…ì–Ôß@å×bmbrßهللا@!Z@ @

i. ÕÛb¨a@ @

ii. ‰Čì–½a@ @

3.4.5 ÝàÈÌß@@æa…ïmbîzÌß@@�Øí‡

@æa…دعاء@@ïÛb×@Òbîn�

@oèîÜß@æõbnÐîهللا�@!@@Íí

NåØiìvÈäß

14 01.2021
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0- KSSM Pendidikan Islam Tingkatan 1

Öìubm ÷b�a åèj· ÑØÌÜÏ

3.4.3 @ïÜÔÇ@æa…@ïÜÔã@ÝîÛ…@å×b×ìàÌß

@âbãهللا@!Z@ @

i. ÕÛb¨a@ @
ii. ‰Čì–½a@ @

3.4.4 åãaŠÏ@åØËŠäß٢@@éÛìÌß@�a…@ï�ãõbß

@æõbnÐî�@ðõb×ëŠäß@æa…هللا@!@N@ @

3.4.6 ‰ìØ‘Ši@@æa…رضا@@åË…

…bîã‰ì×…@Íí@ðŠí@@فيزيكل

@éîÛëaهللا@!@@l…aŠi@a‰b‚�

NòßbÔn�a@æa…@ @

15 01.2021
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0- KSSM Pendidikan Islam Tingkatan 1

Î†îi@@Zفقة
@ @

Öìubm ÷b�a åèj· ÑØÌÜÏ

æa…@ñ…bjÇ@@كونسيف 4.1

�îäu٢@âìØy@@�a…âý�g
4.1.1 åØ�Üväß@Ñî�ãì×@ñ…bjÇ@ð‰…@

ÙîÐ�a …ì–Ôß@ñ…bjÇL@ñ…bjÇ@

˜ì–�@æa…@ñ…bjÇ@âìàÇN@ @

4.1.2 åØ�Üväß@…ì–Ôß@âìØyR@

pìØíaŠi bmŠ�i@êìnãì�Z@ @

i. kuaëN@ @

ii. òä�N@ @

iii. ÷ë‰bçN@ @

iv. êëŠØßN@ @

v. âaŠyN@ @

4.1.3 åØía‰ìèÌß@Îìiìç@oíõb×@âìØy@

�mc…@åË…@åÜàÇ@åí‰bç@†í‰ìß@

bmŠ�i@éàØyN

4.1.4 åØÜàÈÌß@åmìnãìm@âìØy٢@

âý�g@a‰b‚�@òßbÔn�aN

16 01.2021
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0- KSSM Pendidikan Islam Tingkatan 1

Öìubm ÷b�a åèj· ÑØÌÜÏ

4N2 @ï�ì�Ši@Ñî�ãì×

Iñ‰bè�H@ @

4.2.1 å×bmbrß@…ì–ÔßL@âìØy@æa…@ÝîÛ…@

ïÜÔã@ï�ì�Ši@Iñ‰bè�NH@ @

4.2.2 @å×bmbrßoÛa٢@ï�ì�ŠiN
4.2.3 åØËŠäß@�îäu٢@Šíõa@bmŠ�i@

êìnãì�@N
4.2.4 åØËŠäß@æõaˆîiŠÏ@a‰bnãc…@ï�ì�@

æa…@éî�Ši@pë‰ìäß@âý�gN
4.2.5 åØËŠäß@åÌînäÐ×@ï�ì�Ši@

Ò…bçŠm@ðŠí…@æa…@ŠÏ�îØ�æN@ @

4.2.6 åØÜàÈÌß@åÜàÇ@ï�ì�Ši@

�a…@åÏë†îè×@a‰b‚�@

l…aŠi@æa…@òßbÔn�aN@ @

4.3 @a‰b�@æa…@�î¬@�îäu

åØî�ìrß

4.3.1 å×bmbrß@…ì–Ôß@�î¬@خمففة،

.مغلظة دان متوسطة
4.3.2 åØÓì¬ìäß@a‰b�@ï�ìrß@Òbîn�@

�îäu@�î¬N
4.3.3 åØËŠäß@a‰b�@rßÕßb@oîÛì×@ÍmbäîiN
@ @

4N3N4 bØÏ@Ò…bçŠm@@æa…@�î¬

@bè�ëaŠi@säØèî��¾åË…@

òßbÔn�aN@ @

17 01.2021
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0- KSSM Pendidikan Islam Tingkatan 1

Öìubm ÷b�a åèj· ÑØÌÜÏ

4N4 õbvän�a@ @4.4.1 å×bmbrß@…ì–ÔßL@âìØyL ÝîÛ…@

ïÜÔã@bmŠ� oÛaR@استنجاءN
4.4.2 @åÌînäÐ×@åØ�ÜväßبراستنجاءN
4.4.3 å×ì×ýß@Öì¬ìm@a‰b� براستنجاء

åË…@oÛaR@استنجاء@�‚a‰b@Þìni.
4.4.4 åØËŠäß@l…aR@قضاء@ubyòN
@ @

4.4.5 åØÜàÈÌß@@@@استنجاء@@Íí

bã‰ìÐ�@@æa…@l…aŠi@a‰b‚�

òßbÔn�aN

@…å×bmbrß@…ì–ÔßL@âìØyL@ÝîÛ 4.5.1  وضوء 4.5

ïÜÔã@bmŠ�@æì×ë‰R وضوءN
4.5.2 åØ�Üväß@åèîjÜ×@وضوء@ð‰…@

pë…ì�@åíõb�@÷N
4.5.3 åØía‰bärß@a‰b×ŠÏR@òä�@æa…@êëŠØß@

Ùîn×@ŠiوضوءN

4.5.7 ï¹‹ýß@بروضوء åË…@
bã‰ìÐ�@a‰b‚�@l…aŠi@æa…@

òßbÔn�aN

18 01.2021
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0- KSSM Pendidikan Islam Tingkatan 1

Öìubm ÷b�a åèj· ÑØÌÜÏ

4.5.4 å×bmbrß@a‰b×ŠÏR@Íí@åØÜĐj¾@

@Nوضوء @
4.5.5 åØÓì¬ìäß@a‰b�R@بروضوء@Íí@

bã‰ìÐ�N@ @

4.5.6 @éàØy@åØËŠäßبروضوءN@ @

4.6 ð†äß@kuaë  4.6.1 ßrå×bmb@…ì–Ôß@æa…@ÝîÛ…@ïÜÔã@

ð†äß@kuaë.@ @
4.6.2 åØ�Üväß@Ïa‰b×ŠR@íÍ@ßjuaìåØ@

ð†äß.@ @
4.6.3 ÝäÌß@��Ï@a‰b×ŠÏ@Íí@Î‰ü…@�÷b@

@Š�iN@برحدث @

4.6.4 åØËŠäß@kuaë@ð†äß@æì×ë‰N@ @

4.6.5 Öì¬ìäß@a‰b�@ð†äß@kuaë@Íí@

ÞìniN

4.6.9 å×bã‰ìÐàrß@@kuaë@ð†äß

òä�@ð†äß@ï¹‹ýß@æa…@

òßbÔn�a@a‰b‚�N@ @

19 01.2021
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0- KSSM Pendidikan Islam Tingkatan 1

Öìubm ÷b�a åèj· ÑØÌÜÏ

4.6.6 ÝäÌß@��Ï@Ïa‰b×ŠR@òä�@Ùîn×@

ð†äß@kuaëN@ @

4.6.7 ŠäßËåØ@éàØy@ð†äß@kuaë @æa…
NåÏë†îè×@åË…@säØníõbÌß

4.6.8 å×bmbrß@ð†äßR@òä�N@ @

4.7 ñý•@ @4.7.1 ßr@å×bmb…ì–Ôß@ñý•N
4.7.2 åØ�Üväß@ÝîÛ…@ïÜÔã@³íõb×Ši@

åÐîuaì×@ñý•@فرض.@ @

4.7.3 åØËŠäß@òjÓbÇ@îäßšÌåØÜ@ñý•@

@.bmŠ�i@ÝîÛ…@ïÜÔã@فرض @
4.7.4 @@å×bmbrßÂŠ‘R@ý•@kuaëñN@ @

4.7.5 å×bmbrß@ÂŠ‘R@ñý•@|•.@ @
4.7.6 æì×ë‰@åØ�ÜväßR@ñý•N@ @

4.7.7 åØ�Üväß@ŠÏaˆîiæõ@òä�@بعاضأ@

…Ëå@òä�@çpb÷î.@ @

4.7.15 òßbÔn�a@�a…@åØíbãìäß@

@�åË…@bã‰ìÐ@فرض صالة

æa…@خشوعN@ @

20 01.2021
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0- KSSM Pendidikan Islam Tingkatan 1

Öìubm ÷b�a åèj· ÑØÌÜÏ

4.7.8 å×bmbrß@Ïa‰b×ŠR@íÍ@åØÜĐj¾@

ñý•.
4.7.9 ŠäßØËå@éàØy@ñý•@�a…@

ë†îè×Ïå@åßûßN@ @

4.7.10 åØ�Üväß@åèîjÜ×@ñý•@ð‰…@

pë…ì�@åíõb�@÷N@ @

4.7.11 ñý•@ïÜàÇ@å×bãb�ÔÜß@فرضN@ @

4.7.12 åØ�Üväß@…ì–Ôß@خشوع@�a…@

ñý•@æa…@säÌînäÐ×N@ @

4.7.13 åØ�Üväß@ÏåãaŠ@ïmbçL@ÝÔÇ@æa…@

ašËbmì@Öìnãëa@خشوع@�a…@ñý•.
4.7.14 åØËŠäß@Ïa‰b×ŠR@íÍ@ßÌÛbèÍ@

@ñý•N@خشوع @

@ @

21 01.2021
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0- KSSM Pendidikan Islam Tingkatan 1

Î†îi@@Zâý�g@æë†·@æa…@ê��
@ @

Öìubm ÷b�a åèj· ÑØÌÜÏ

5.1 @†àª@�ã@Òë†îç@òíaë‰$ 5.1.1 å×bmbrß@òíaë‰@Òë†îç@�ã@†àª@

$N@@ @
5.1.2 åØ�Üväß@aìîn�íŠÏ۲@ÍînäÏ@�a…@

åÏë†îè×@�ã@†àª@$N
i. åÛì�Š×@âìÜj�N
ii. åÛì�Š×@�ÐÜ�N@ @

5.1.3 @åØËŠäßاخالق@@†àª@�ã$N
5.1.4 åØía‰ìèÌß@‰bjnÇa@†Ï‰…@òíaë‰@

LÒë†îç@aìîn�íŠÏ۲@ÍînäÏ@æa…@

�@اخالقã@†àª$N
5.1.5 ïçìnãì‚äß@اخالق@�ã@†àª$ @

�a…@åÏë†îè×@N
@

5.1.6 paìÜ•Ši@�md×@�ã@

†àª$ @a‰b‚�@l…aŠi@@

éßbÔn�aN

22 01.2021
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0- KSSM Pendidikan Islam Tingkatan 1

Öìubm ÷b�a åèj· ÑØÌÜÏ

5.2 @âìÜj�@lŠÇ@o×‰b’ß

@†àª@�ã@åÛì�Š×$
5.2.1 òîÜîçbu@…ì–Ôß@å×bmbrßN@ @

5.2.2 åØ�Üväß@æõa…d×@o×‰b’ß@

lŠÇ@âìÜj�@åÛì�Š×@�ã@†àª@

$@ð‰…@ïš�Z
i. ñ†îÔÇ
ii. اخالق

5.2.3 åØËŠäß@kj�@Þì�‰@�a@$@
åØ�ìmëc…@†Ð×@o×‰b’ß@

òîÜîçbuN
5.2.4 åØía‰ìèÌß@ðýîãR@bšãتيف@@

o×‰b’ß@lŠÇ@âìÜj�@åÛì�Š×@

�ã@†àª@$@æa…@ÝîjàÌß@æŠubÌÏ@

t†Ï‰…N@ @

5.2.5 bäîj¾@áÜ�ß@ðŠí…@ïmbuN
5.2.6 ābväß@@�mbiåÛëõb™ŠÏ@

@a‰b‚�@åÏë†îè×@�a…

òßbÔn�a@æa…@l…aŠiN@ @

5.3 @åËaìuŠÏ@åÛìšËëd×

êì×ìmخلفاء@٢ åí†‘aŠÛa@ @

5.3.1 å×bmbrß@òíaë‰@Òë†îç@خلفاء
åí†‘aŠÛaN

i. @bã†î�cÕí†–Ûa@ŠØi@ìiN

ii. ŠàÇ@bã†î�@اخلطابN

5.3.5 å×bãb�ÔÜß@@æa…@å�™ìm

@åØíŠi…@Íí@laìvËìšÌm

Õíõbj�@´ØËìß@@a‰b‚�

æa…@l…aŠi@òßbÔn�aN@ @

23 01.2021
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0- KSSM Pendidikan Islam Tingkatan 1

Öìubm ÷b�a åèj· ÑØÌÜÏ

iii. @bã†îعثمان�@@åiانفعN

iv. bã†î�@ïÜÇ@åi@aïi@kÛb�N@ @

5.3.2 åØËŠäß@٢صيفت@âbmëa@Òbîn�@

@åí†‘aŠÛaN@خلفاء @

5.3.3 åØËŠäß@åÌjßì�@خلفاء@åí†‘aŠÛa@

�a…@åØÔšäß@êìÇ…@ßý�géîN@ @

5.3.4 åØía‰ìèÌß@æŠubÌÏ@†Ï‰…@

åËaìuŠÏ@ءخلفا@åí†‘aŠÛaN@ @

@ @

@ @

@ @

24 01.2021
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0- KSSM Pendidikan Islam Tingkatan 1

Î†îi@@Zاخالق إسالمية

@ @

Öìubm ÷b�a åèj· ÑØÌÜÏ

6.1 @Ñî�ãì×اخالق@ßý�géî 6.1.1 å×bmbrß@@…ì–ÔßاخالقN@ @

6.1.2 åØ�Üväß@…ì–Ôß@اخالق@ê…ìàª@

æa…@êìnãì�@bmŠ�@säØÜàÈÌßN@ @

6.1.3 å×bmbrß@ÝîÛ…@ïÜÔã@³íõb×Ši@

åèîjÜ×@براخالق@bîÛìßN@ @

6.1.4 åØ�Üväß@…ì–Ôß@اخالق@éßìßˆß@

æa…@êìnãì�@bmŠ�@sîçëõbväß@N@ @

6.1.5 åØËŠäß@@a‰bèîÜ¾@æaìuìmاخالقN@ @
6.1.6 åØía‰ìèÌß@ï�bØîÜÐ¹a@Ö†îm@

a‰bèîÜ¾@اخالق@�a…@åÏë†îè×N

6.1.7 åØÜàÈÌß@اخالق@ê…ìàª@
�a…@åÏë†îè×@دان@

ïçëõbväß@اخالق@éßìßˆß
a‰b‚�@l…aŠi@æa…@

òßbÔn�aN

25 01.2021
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0- KSSM Pendidikan Islam Tingkatan 1

Öìubm ÷b�a åèj· ÑØÌÜÏ

6.2 éãbßa@ @6.2.1 éãbßa@…ì–Ôß@å×bmbrßN
6.2.2 å×bmbrß@ÝîÛ…@ïÜÔã@åmìnãìm@صيفتر ب

@Nامانه @
6.2.3 @åÌînäÐ×@åØ�Üväßصيفت امانه.@ @

6.2.4 åØËŠäß@a‰b�۲@åØÜàÈÌß@صيفت

@Ò…bçŠmZ@امانه @

i. ðŠí….
ii. ā‰aìÜ×N@ @

iii. o×‰b’ßN@ @

6.2.5 åØía‰ìèÌß@ï�bØîÜÐ¹a@Ö†îm@ãbßaé@

Ò…bçŠmZ@ @

i. ðŠí….
ii. ā‰aìÜ×N@ @

iii. o×‰b’ßN@ @

@ @

6.2.6 @åØÜàÈÌßصيفت@@�a…@éãbßa

åÏë†îè×@@l…aŠi@a‰b‚�

æa… òßbÔn�aN

26 01.2021
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0- KSSM Pendidikan Islam Tingkatan 1

Öìubm ÷b�a åèj· ÑØÌÜÏ

6.3 l…a@ìàÜÇ@pìnãìäß@ @6.3.1 å×bmbrß@åÐîuaì×@pìnãìäß@ìàÜÇ@

bmŠ�@ÝîÛ…@N
6.3.2 l…a@åØ�Üväß٢@ìàÜÇ@pìnãìäßN@ @

6.3.3 åØËŠäß@åÌînäÐ×@l…aŠi@Ùîn×@

pìnãìäß@ìàÜÇN@ @

6.3.4 åØËŠäß@òjÓbÇ@Ö†îm@l…aŠi@în×Ù@

pìnãìäß@ìàÜÇN@ @

6.3.5 åØía‰ìèÌß@åèîjÜ×@Î‰ëa@Íí@

ìàÜÇŠi@æa…@pìnãìäß@ìàÜÇN
6.3.6 åØÜàÈÌß@l…a@pìnãìäß@ìàÜÇ@

a‰b‚�@l…aŠi@æa…@ßbÔn�aòN@ @

6.3.7 @åË…@ìàÜÇ@ðõbnäî‚äß

bzÌßضريي@@ìàÜÇ@�îÜ©

ì×ìi@„bj¾@æa…N

6.4 l…a@ābväß@ðŠí…@êaëŠß@ @6.4.1 å×bmbrß@…ì–Ôß@ābväß@êaëŠß@

ðŠí…N @ @
6.4.2 å×bmbrß@ÝîÛ…@ïÜÔã@åÐîuaì×@

ābväß@êaëŠß@ðŠí…N@ @

6.4.7 ābväß@êaëŠß@ðŠí…@�a…@

aì�@æõa…d×@a‰b‚�@l…aŠi@

æa…@òßbÔn�aN

27 01.2021
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0- KSSM Pendidikan Islam Tingkatan 1

Öìubm ÷b�a åèj· ÑØÌÜÏ

6.4.3 åØ�Üväß@åÐîuaì×@ābväß@êaëŠß@

ðŠí…N@ @

6.4.4 åØËŠäß@a‰b�٢@ābväß@êaëŠß@

ðŠí…@ð‰…@ÙîÐ�aZ
i. åíb×bÏN
ii. åÐ×b�ŠÏN
iii. ì×ü@éØÌîmN

6.4.5 åØËŠäß@òjÓbÇ@Ö†îm@ābväß@êaëŠß@

ðŠí…N
6.4.6 åØía‰ìèÌß@éàØy@ābväß@êaëŠß@

ðŠí…N@ @

28 01.2021
Bahagian Pendidikan Islam
Kementerian Pendidikan Malaysia

Aras Bawah Dan Aras 2,
No. 2251, Jalan Usahawan 1,

63000 Cyberjaya,
Selangor Darul Ehsan

Tel: 03 - 8321 7200 Fax: 03 - 8321 7201

30


KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH

Dokumen Penjajaran Kurikulum

SAINS

EDISI 2

TAHUN 2
KATA PENGANTAR

Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) telah

melaksanakan penjajaran kurikulum selaras

dengan pengumuman pembukaan semula

sekolah berdasarkan Takwim Persekolahan

2020 yang dipinda. Pada ketika itu, Kandungan

Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR)

telah dijajarkan bagi tujuan kegunaan

pengajaran dan pembelajaran bagi memenuhi

keperluan pembelajaran murid yang terkesan lanjutan daripada

Perintah Kawalan Pergerakan (PKP).

Susulan penutupan semula sekolah sepenuhnya mulai 9 Novermber

2020, sekolah telah melaksanakan pengajaran dan pembelajaran di

rumah (PdPR) sehingga hari terakhir persekolahan bagi tahun 2020.

Meskipun guru telah berusaha untuk melaksanakan PdPR, namun

masih terdapat cabaran dari aspek pelaksanaannya yang akan

memberi implikasi terhadap pembelajaran murid pada tahun 2021.

Sehubungan dengan itu, KPM telah memutuskan untuk meneruskan

pelaksanaan Penjajaran Kurikulum Versi 2.0 bagi tahun 2021.

Penjajaran Kurikulum Versi 2.0 merupakan usaha KPM bagi

membantu guru untuk memastikan kelangsungan pembelajaran

murid dilaksanakan. Kurikulum yang dijajarkan ini bukanlah

kurikulum baharu, tetapi kurikulum sedia ada yang disusun semula

berdasarkan Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP)

KSSR serta ditambah baik daripada dokumen penjajaran kurikulum

sebelumnya. Kandungan kurikulum disusun berdasarkan kandungan

asas yang perlu dikuasai oleh murid. Manakala, kandungan

tambahan dan pelengkap perlu diajar bagi menyokong keseluruhan

pembelajaran sesuatu mata pelajaran yang boleh dilaksanakan

melalui pelbagai kaedah dan teknik pembelajaran.

Harapan KPM agar guru dapat terus merancang dan melaksanakan

pengajaran dan pembelajaran pada tahun 2021 dengan lebih

berkesan. KPM juga merakamkan setinggi-tinggi penghargaan dan

ucapan terima kasih kepada semua pihak yang terlibat dalam

melaksanakan kurikulum yang dijajarkan.

DR. LATIP BIN MUHAMMAD
Timbalan Pengarah Kanan
(Kluster Dasar dan Sains & Teknologi)
Bahagian Pembangunan Kurikulum
Kementerian Pendidikan Malaysia
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Sains Tahun 2

1

TEMA  :  INKUIRI DALAM SAINS

Tajuk   :   1.0 Kemahiran Saintifik

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan
Kandungan
Pelengkap

1.1 Kemahiran Proses Sains 1.1.1 Memerhati

1.1.2 Mengelas

1.1.3 Mengukur dan menggunakan nombor

1.1.4 Berkomunikasi

1.2 Kemahiran Manipulatif 1.2.1 Menggunakan dan mengendalikan

peralatan dan bahan sains dengan betul.

1.2.2 Mengendalikan spesimen dengan betul

dan cermat.

1.2.3 Melakar spesimen, peralatan dan bahan

sains dengan betul.

1.2.4 Membersihkan peralatan sains dengan

cara yang betul.

1.2.5 Menyimpan peralatan dan bahan sains

dengan betul dan selamat.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Sains Tahun 2

2

TEMA  :  INKUIRI DALAM SAINS

Tajuk   :   2.0 Peraturan Bilik Sains

Standard Kandungan
Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan
Kandungan
Pelengkap

2.1 Peraturan Bilik Sains 2.1.1 Mematuhi peraturan bilik sains

TEMA  :  SAINS HAYAT
Tajuk   :   3.0 Manusia

Standard Kandungan
Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan
Kandungan
Pelengkap

3.1 Pembiakan dan

tumbesaran manusia

3.1.1 Menyatakan cara manusia membiak.

3.1.2 Memerihalkan perubahan yang berlaku

pada diri sejak dilahirkan dari aspek saiz,

tinggi dan berat.

3.1.3 Mengitlak tumbesaran adalah berbeza

antara individu dengan menjalankan

aktiviti.

3.1.4 Memerihalkan bahawa anak mewarisi ciri

daripada ibu, bapa atau keturunan.

3.1.5 Memberi contoh ciri yang diwarisi oleh

anak daripada ibu bapa atau keturunan

seperti warna kulit, warna mata dan jenis

rambut.

3.1.6  Menjelaskan

pemerhatian

tentang tumbesaran

dan pewarisan

melalui lakaran,

TMK, penulisan

atau lisan.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Sains Tahun 2

3

TEMA  :  SAINS HAYAT

Tajuk   :   4.0 Haiwan

Standard Kandungan
Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan
Kandungan
Pelengkap

4.1 Pembiakan dan

tumbesaran haiwan

4.1.1 Menyatakan cara haiwan

membiak.

4.1.2 Mengelaskan haiwan

berdasarkan cara pembiakan.

4.1.3 Menjelaskan dengan contoh

haiwan bertelur banyak dan

bertelur sedikit.

4.1.4 Menjelaskan dengan contoh

haiwan melahirkan anak yang

banyak dan anak yang sedikit.

4.1.5 Merekod perubahan tumbesaran

haiwan dengan memerhati kitar

hidup haiwan.

4.1.6 Menjelas dengan contoh anak

haiwan yang menyerupai

induknya dan yang tidak

menyerupai induknya.

4.1.7  Menjelaskan pemerhatian

tentang pembiakan dan

tumbesaran melalui lakaran,

TMK, penulisan atau lisan.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Sains Tahun 2

4

TEMA  :  SAINS HAYAT

Tajuk   :   5.0 Tumbuhan

Standard Kandungan
Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan
Kandungan
Pelengkap

5.1 Tumbesaran tumbuhan

5.1.1 Menyatakan kepentingan

tumbuhan kepada manusia dan

haiwan.

5.1.2 Menyatakan keperluan asas

untuk biji benih bercambah.

5.1.3 Merekod perubahan tumbesaran

tumbuhan bermula daripada

percambahan biji benih dengan

memerhati biji benih sebenar.

5.1.4 Menyusun mengikut urutan

peringkat tumbesaran

tumbuhan.

5.1.5 Membuat kesimpulan keperluan

asas untuk tumbesaran

tumbuhan dengan menjalankan

penyiasatan.

5.1.6  Menjelaskan pemerhatian

tentang proses hidup

tumbuhan melalui lakaran,

TMK, penulisan atau lisan.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Sains Tahun 2

5

TEMA  :  SAINS FIZIKAL

Tajuk   :   6.0 Terang Dan Gelap

Standard Kandungan
Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan
Kandungan
Pelengkap

6.1 Terang dan gelap

6.1.1 Menyatakan sumber cahaya.

6.1.2 Membanding beza aktiviti yang

dijalankan dalam keadaan terang

dan gelap.

6.1.3 Menerangkan bagaimana

bayang-bayang dihasilkan

melalui aktiviti.

6.1.4 Membanding dan membezakan

kejelasan bayang-bayang

apabila cahaya dihalang oleh

objek yang berlainan dengan

menjalankan penyiasatan.

6.1.5  Mencipta permainan bayang-

bayang.

6.1.6  Menjelaskan pemerhatian

tentang terang dan gelap

melalui lakaran, TMK,

penulisan atau lisan.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Sains Tahun 2

6

TEMA  :  SAINS FIZIKAL

Tajuk   :   7.0 Litar Elektrik

Standard Kandungan
Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan
Kandungan
Pelengkap

7.1 Litar elektrik

7.1.1 Mengenal pasti komponen dalam litar

elektrik iaitu sel kering, mentol dan

suis.

7.1.2 Menerangkan fungsi komponen dalam

litar elektrik lengkap.

7.1.3 Membina litar elektrik lengkap dengan

menggunakan sel kering, mentol, suis

dan wayar penyambung.

7.1.4 Meramal sebab mentol tidak menyala

dalam litar yang dibina.

7.1.5 Merekod nyalaan mentol dengan

mengantikan suis dengan objek atau

bahan dengan menjalankan

penyiasatan.

7.1.6 Mengitlak objek yang boleh

menyalakan mentol dalam litar adalah

konduktor dan yang tidak menyalakan

mentol adalah penebat.

7.1.7  Menjelaskan

pemerhatian tentang

litar elektrik melalui

lakaran, TMK, penulisan

atau lisan.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Sains Tahun 2

7

TEMA  :  SAINS BAHAN

Tajuk   :   8.0 Campuran

Standard Kandungan
Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan
Kandungan
Pelengkap

8.1 Campuran 8.1.1 Memerihalkan kaedah untuk

mengasingkan campuran pelbagai

bahan atau objek.

8.1.2 Menaakul cara yang digunakan untuk

mengasingkan campuran pelbagai

bahan atau objek.

8.1.3 Mengenal pasti bahan yang boleh

larut dan tidak boleh larut di dalam air

dengan menjalankan penyiasatan.

8.1.4 Merumuskan cara bahan boleh

dilarutkan dengan lebih cepat dengan

menjalankan penyiasatan.

8.1.5  Menjelaskan

pemerhatian tentang

campuran melalui

lakaran, TMK, penulisan

atau lisan.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Sains Tahun 2

8

TEMA  :  BUMI DAN ANGKASA

Tajuk   :   9.0 Bumi

Standard Kandungan
Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan
Kandungan
Pelengkap

9.1 Air 9.1.1 Menyatakan sumber air semulajadi seperti

hujan, sungai, tasik, laut dan mata air.

9.1.2 Menyatakan arah aliran air dengan

menjalankan aktiviti.

9.1.3 Mengitlak arah aliran air secara

semulajadi seperti aliran air sungai, air

terjun melalui pemerhatian menerusi

pelbagai media.

9.1.4 Membuat urutan kitar air semulajadi.

9.1.5  Menjelaskan pemerhatian

tentang kitaran air melalui

lakaran, TMK, penulisan

atau lisan.

9.2 Udara 9.2.1 Menyatakan udara berada di sekeliling

kita.

9.2.2 Menyatakan udara terdiri daripada

beberapa jenis gas seperti oksigen dan

karbon dioksida.

9.2.3 Memerihalkan udara yang bergerak

adalah angin.

9.2.4 Menjana idea kesan udara yang bergerak

dalam kehidupan manusia.

9.2.5  Mencipta alat atau model

dengan mengaplikasikan

pengetahuan yang

menunjukkan kegunaan

udara yang bergerak.

9.2.6  Menjelaskan pemerhatian

tentang udara melalui

lakaran, TMK, penulisan

atau lisan.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Sains Tahun 2

9

TEMA  :  TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI

Tajuk   :   10.0 Teknologi

Standard Kandungan
Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan
Kandungan
Pelengkap

10.1 Set binaan 10.1.1 Memilih binaan yang hendak dibina

daripada set binaan.

10.1.2 Mengenal pasti komponen binaan

berpandukan manual bergambar.

10.1.3 Memasang komponen binaan

berpandukan manual bergambar.

10.1.5 Membuka hasil binaan mengikut urutan

dan menyimpan komponen yang telah

dibuka ke dalam bekas penyimpanan.

10.1.4 Mencipta satu binaan

baru yang tidak terdapat

dalam manual

bergambar.

10.1.6  Menjelaskan

pemerhatian tentang set

binaan melalui lakaran,

TMK, penulisan atau

lisan.
_KATA PENGANTAR Penjajaran KSSR_Penjajaran V2_2021 new.pdf

Blank Page


KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH

Dokumen Penjajaran Kurikulum

BAHASA IBAN

EDISI 2

TAHUN 3
KATA PENGANTAR

Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) telah

melaksanakan penjajaran kurikulum selaras

dengan pengumuman pembukaan semula

sekolah berdasarkan Takwim Persekolahan

2020 yang dipinda. Pada ketika itu, Kandungan

Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR)

telah dijajarkan bagi tujuan kegunaan

pengajaran dan pembelajaran bagi memenuhi

keperluan pembelajaran murid yang terkesan lanjutan daripada

Perintah Kawalan Pergerakan (PKP).

Susulan penutupan semula sekolah sepenuhnya mulai 9 Novermber

2020, sekolah telah melaksanakan pengajaran dan pembelajaran di

rumah (PdPR) sehingga hari terakhir persekolahan bagi tahun 2020.

Meskipun guru telah berusaha untuk melaksanakan PdPR, namun

masih terdapat cabaran dari aspek pelaksanaannya yang akan

memberi implikasi terhadap pembelajaran murid pada tahun 2021.

Sehubungan dengan itu, KPM telah memutuskan untuk meneruskan

pelaksanaan Penjajaran Kurikulum Versi 2.0 bagi tahun 2021.

Penjajaran Kurikulum Versi 2.0 merupakan usaha KPM bagi

membantu guru untuk memastikan kelangsungan pembelajaran

murid dilaksanakan. Kurikulum yang dijajarkan ini bukanlah

kurikulum baharu, tetapi kurikulum sedia ada yang disusun semula

berdasarkan Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP)

KSSR serta ditambah baik daripada dokumen penjajaran kurikulum

sebelumnya. Kandungan kurikulum disusun berdasarkan kandungan

asas yang perlu dikuasai oleh murid. Manakala, kandungan

tambahan dan pelengkap perlu diajar bagi menyokong keseluruhan

pembelajaran sesuatu mata pelajaran yang boleh dilaksanakan

melalui pelbagai kaedah dan teknik pembelajaran.

Harapan KPM agar guru dapat terus merancang dan melaksanakan

pengajaran dan pembelajaran pada tahun 2021 dengan lebih

berkesan. KPM juga merakamkan setinggi-tinggi penghargaan dan

ucapan terima kasih kepada semua pihak yang terlibat dalam

melaksanakan kurikulum yang dijajarkan.

Dr. LATIP BIN MUHAMMAD
Timbalan Pengarah Kanan
(Kluster Dasar dan Sains & Teknologi)
Bahagian Pembangunan Kurikulum
Kementerian Pendidikan Malaysia
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Bahasa Iban Tahun 3

1

1.0 Pengelandik Mending enggau Bejaku

Standard Isi

Standard Pelajar

Pelasar Isi Isi Tambah Isi Pengenap

1.1

Ngayanka pemai ulah
mending enggau
lenak lalu berati
enggau silik sereta
meretika tuju
mending.

1.1.1

Mending enggau lenak sereta
berati enggau silik nitihka
timpuh ke diberi.
i) Mending lalu beratika

pekara ke disebut nitihka
timpuh

ii) Ngayanka kelis mua,
perening mata enggau
gaya ke likun sereta
bebasa

1.1.2

Mending lalu berati enggau
silik, bebasaka orang ke
bejaku sereta pekara ke
dikenataika iya.

1.1.3

Ngayanka respons ke
engkeman.
(i) Nagunka pala ke tanda

besetuju (chunto: ya, au,
nya mih, amat)

(ii) Ngayanka tanda enda
besetuju (chunto: ukai,
enda patut, enggai, enda,
nadai)
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Bahasa Iban Tahun 3

2

1.2

Nguasa pengelandik
enggau strategi
mending dikena
meretika teks.

1.2.1

Nemu bagi munyi enggau leka
jaku nitihka konteks.
i) Nukuka leka jaku kunchi

enggau frasa ba teks
ii) Nentuka munyi leka jaku

ngundan vokal besekat
glotis

iii) Nentuka munyi leka jaku
dalam konteks ba teks

iv) Nentuka munyi urup
konsonan enggau vokal
tebuka.

v) Nentuka kualiti munyi
leka jaku - ton, entak
sebut enggau enteli
nitihka konteks

1.2.2

Ngelala tukuh jaku ke
dipansutka.

i) Kaul jaku ke nunjukka
ruang (chunto: Ditu
endur iya) maya (chunto:
Iya datai pagila)

ii) Jaku ke dikena nyapa
(chunto: Nama berita?)

iii) Lebas jaku sebut -
mudah sereta ngena
ayat pandak
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Bahasa Iban Tahun 3

3

1.2.3

Mending enggau berati dikena
ngayanka pereti.
(i) Nentuka penerang dalam

teks
(ii) Nyangka berindik ba

penemu ke udah dikemisi
(iii) Nyaut ngena tikas

pengelandik ti bebida
(iv) Ngenataika penerang ari

kereban ke bebida
(v) Bekauljaulka peneleba ke

udah kala diasaika
(vi) Beratika cherita sekalika

nitihka rurun tauka enda
(vii) Beratika kebuah enggau

penyadi (cause & effect)

1.3

Mending sereta berati
enggau silik leka jaku
ke dipansutka orang
ke bejaku, teks literari,
informasional enggau
fungsional.

1.3.1

Mendingka jaku ke dipansutka
individu, berati lalu meri
respons ngagai teks ke
ditaburka ngena kereban
audio enggau teks visual.

(i) Randau (dialog)
(ii) Naratif (cherita

pandak)
(iii) Pelandai, pantun,

dindang enggau leka
main nembiak

(iv) Penerang (pekara
rama, dagang, sains &
teknologi)
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Bahasa Iban Tahun 3

4

1.4

Mansutka jaku ngena
sebut ke betul enggau
intonasyen ke
engkeman.

1.4.1

Nyebut enggau betul ngena
intonasyen ke engkeman.
(i) Nyebut leka jaku ke

ngundan:
(a) konsonan enggau

konsonan turu
(a) vokal tebuka enggau

vokal besekat glotis

1.5

Bekauljaulka penemu
sereta nusun
penerang dikena
bejaku ba mayuh
bengkah konteks.

1.5.1

Nguasa pengelandik
beinteraksyen.

(i) Nanya ngena tikas ti
bebida

(ii) Bekauljaulka penemu
ke besangkut paut
engggau pengidup
besehari-sehari

(iii) Napis sereta nusun
penerang nitihka rurun

(iv) Beinteraksyen ngena
jaku ti engkeman ba
mayuh bengkah
konteks

1.6

Ngena lebas jaku ke
engkeman lebuh
beinteraksyen.

1.6.1
Nyaut tanya ngena jaku ti

belebas sereta engkeman.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Bahasa Iban Tahun 3

5

2.0 Pengelandik Macha

Standard Isi

Standard Pelajar

Pelasar Isi Isi Tambah Isi Pengenap

2.1

Nyediaka diri macha
lalu ngena
pengelandik ngelala
leka jaku.

2.1.1

Nyediaka diri macha.
i) Nentuka munyi patah

sebut.
ii) Nyebut leka jaku ti

ngundan siti ngagai
tiga iti patah sebut.

iii) Beratika enggau silik
lebuh teks dibacha.

iv) Macha nitihka baris.

2.1.2

Nentuka munyi urup lalu
nyepil nitihka patah sebut
leka jaku ke ngundan vokal
tebuka, vokal besekat glotis,
konsonan turu enggau urup
nasal
(chunto: m, n, y, ng, ny).

2.1.3

Ngelala leka jaku lalu nyepil
enggau lanchar nitihka patah
sebut. (chunto:ru/mah,
te/reng/kah, pe/re/mi/si).
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Bahasa Iban Tahun 3

6

2.2
Macha lalu meretika
teks.

2.2.1

Macha lenak sereta meretika
teks.

(i) Nentuka reti sekeda
leka jaku ari teks.

(ii) Meri respons
senentang teks ke
udah dibacha.

(iii) Nanya ngena mayuh
tikas tanya senentang
teks ke udah dibacha.

(iv) Ngaga inferens
senentang pekara ke
nyadi dalam teks
bepelasarka konteks.

2.3

Macha ngena
intonasyen enggau
ekspresyen ti seriran
dikena ngenataika
reti enggau
nyemetak.

2.3.1
Macha inggar leka jaku
ngena intonasyen ti seriran.

2.3.2
Macha lalu ngeluluka diri
nitihka watak dalam
teks/dialog.

2.3.3
Nentuka tema lalu meri buah
penemu berindik ari teks
mudah.

2.3.4
Nyangka isi teks belalauka
penemu ti dikembuan, tukuh
teks, gambar etb.

2.4

Macha sereta
belematika mayuh
bengkah teks dikena
beperindang
ari kereban literari
tauka kereban bukai.

2.4.1
Macha teks ngena
intonasyen tauka entak sebut
ti engkeman.

2.4.2 Ngulang bacha teks.

2.4.3
Meri respons ngagai ajar
manah ari teks ti dibacha.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Bahasa Iban Tahun 3

7

3.0 Pengelandik Nulis

Standard Isi

Standard Pelajar

Pelasar Isi Isi Tambah Isi Pengenap

3.1
Nyepil lalu nyebut
sereta nulis leka jaku.

3.1.1
Nipak patah sebut lalu
nulis leka jaku ke bisi
meruan reti.

3.1.2
Nyepil lalu nyebut sereta
nulis leka jaku ti betul.

3.1.3
Nulis leka jaku belalauka
gambar.

3.1.4
Meresa sepil belalauka
teks.

3.2

Nulis leka jaku, frasa,
klausa enggau ayat
ngena tanda bacha ti
betul.

3.2.1
Nulis ngena teknik
‘tunda-tulis’ leka jaku
enggau ayat tunggal.

3.2.2

Nulis leka jaku enggau ayat
tunggal ngena tanda bacha ti
betul sereta engkeman.

(i) Nulis leka jaku
belalauka gambar.

(ii) Nusun lalu nulis leka
jaku awakka nyadi
ayat ti engkeman.

(iii) Nipak frasa lalu nulis
awakka nyadi ayat ti
engkeman.

(iv) Nulis ayat tunggal
ngena tanda bacha ti
betul.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Bahasa Iban Tahun 3

8

(v) Nulis ayat kompleks
(chunto: ayat turu).

3.3

Napis, ngukun lalu
nusun idea enggau
manah bepelasarka
tuju, audiens enggau
konteks nulis.

3.3.1

Merambu topik ke bekaul
enggau peneleba diri empu
nitihka tuju, audiens enggau
konteks nulis.

3.4

Meransang, mansut
sereta nusun idea
sechara koheren sereta
kohesif bepelasarka
tuju, audiens, konteks
enggau rampa daya
idup.

3.4.1

Meransang, nyengkuran
runding, ngukun idea
bepelasarka strategi nulis.
(i) Ngena ilustrasyen,

dero enggau kereban
visual nyadi ke stimuli.

(ii) Ngena charta i-think
lebuh nusun idea.

(iii) Nanya senentang topik
enggau konteks (nama,
lapa, dini, baka ni, etb).

(iv) Nyengkuran runding,
mantaika
peneleba/buah
runding.

3.5

Ngasilka mayuh bansa
teks kreatif, personal,
akademik enggau
fungsional ngena lebas
jaku ke engkeman.

3.5.1

Ngasilka teks kreatif sereta
mantaika penemu diri.

(i) Nulis refleksyen
bepelasarka peneleba,
pengingat etb.

(ii) Nulis karang belalau
(guided composition).

(iii) Nulis karang naratif.

3.5.2

Ngasilka karang ngena tanda
bacha ke betul.

(i) Ngelala bagi tanda
bacha.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Bahasa Iban Tahun 3

9

(ii) Nemu ngena tanda
bacha ba endur ke
betul.

3.5.3

Berati, nelusur sereta ngedit
awakka ngaluska asil tulis,
nyeruri penyilap lalu
ngemetulka penyalah.

(i) Berati lalu ngemetulka
gaya enggau struktur
ayat.

(ii) Ngedit sepil enggau
tanda bacha.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Bahasa Iban Tahun 3

10

4.0 Bungai Jaku

Standard Isi

Standard Pelajar

Pelasar Isi Isi Tambah Isi Pengenap

4.1
Beperindang sereta
rinduka leka main.

4.1.1

Beperindang ngena leka main
anak mit.

i) Mendingka leka main
anak mit enggau lenak.

ii) Nyebut enggau terang
nitihka baris.

iii) Mandangka aksyen
baka langkah, lingguk
tubuh, kelis mua
enggau perening mata.

iv) Ngeluluka diri nitihka
empas leka main
enggau iring lalu
disukung enggau
kereban bantu.

4.1.2
Belemati sereta nentuka enteli
nitihka tusun/frasa leka jaku.

4.1.3
Ngarang leka main
pemerindang ke ngembuan
elemen ukur pemanah.

4.1.4

Begiga entelah nitihka tuju,
audiens, konteks enggau
rampa daya idup sereta
beratika gaya jaku ti dikena.
(chunto: berunding, beruji,
bepagahka jaku, ngelamun
ulah, etb).
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Bahasa Iban Tahun 3

11

4.2

Meretika jaku
sempama sereta
kaul iya enggau
pengidup besehari-
sehari.

4.2.1

Meretika reti jaku sempama
bepelasarka peneleba sereta
rampa daya idup.

i) Jaku kelaung ti
ngundan dua leka jaku
(chunto: betubuh bisi –
indu ngandung, achuk
rangkang – pantuk ular,
bejalai ke ai – berikan,
jai gamal – muji anak
mit ke ganggam).

ii) Jaku silup ti ngundan
dua leka
jaku,(chunto:panjai
mulut – jampat
nampung berita, lawa
kerubung – bisi
seregah tang nadai
penemu tauka
pengelandik, malu
tekuyung – bisi nyambil
malu, pulai hari – jai
tekalanya tauka
seharinya).

4.2.2

Nukuka reti jaku sempama
bepelasarka konteks.
(i) Betipakka konteks

enggau sempama.
(ii) Ngaga ayat ngena

sempama.

4.3

Nyadaka leka main
anak mit ngena
patah nyawa/entak
sebut ti

4.3.1

Mending, nyebut sereta
nyadaka leka main anak mit.

i) Mendingka leka main
enggau lenak.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Bahasa Iban Tahun 3

12

engkeman. ii) Nyebut enggau terang
nitihka baris (nyebut &
berati).

iii) Nyadaka leka main

ngena patah

nyawa/entak sebut ti

betul.

4.3.2
Belematika tusun leka jaku
nitihka batang enteli.

4.3.3
Belemati lalu nentuka elemen
ukur pemanah enggau adat
basa (chunto: siru, cheremat).

4.4

Bejaku ngena jaku ti
cheremat sereta
siru.

4.4.1

Bejaku enggau cheremat
sereta siru.
(i) Ngena kangau basa

ngagai diri sebilik
enggau kaban belayan,
(chunto: aki, ini, apai,
indai, aya, ibu, adi, aka,
unggal, akih, apai wai/
apai tuai, indai wai /
indai tuai, bunsu).

(ii) Ngena jaku randau ke
cheremat, siru sereta
bebasa, (chunto: terima
kasih, lalu, selamat pagi
/ lemai / malam / tengah
hari, selamat datai,
selamat pulai, jimat
bejalai).

(iii) Ngelabuhka tanya
enggau beradap lalu
meri saut ti engkeman
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Bahasa Iban Tahun 3

13

(chunto: Kemaya kita
datai aya?).

4.4.2

Ngamalka chara mansutka
jaku ke ngayanka pengibuh,
pementas, penaluk, pengasi
sereta pemagas.

(i) Mansutka jaku
pengaga ati enggau
terima kasih.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Bahasa Iban Tahun 3

14

5.0 Jalai Jaku

Standard Isi

Standard Pelajar

Pelasar Isi Isi Tambah Isi Pengenap

5.1
Ngena pengelandik
jalai jaku ba tikas leka
jaku enggau frasa.

5.1.1

Ngelala lalu ngena jaku nama
enggau betul sereta
engkeman.

i) Jaku nama rama.
ii) Jaku nama tetap.

5.1.2

Ngelala lalu ngena jaku ganti
nama enggau betul sereta
engkeman.

i) Jaku ganti nama diri.
ii) Jaku ganti nama

pengempu.
iii) Jaku ganti nama rama.

5.1.3

Ngelala lalu ngena jaku
adjektif gaya enggau chura ti
betul sereta engkeman.
(chunto: jai, pintar, laju, burak,
banda, kelabu, etb).

5.1.4

Ngelala lalu ngena jaku
pengenap tesa ti mudah
enggau betul sereta
engkeman,(chunto: limpir,
bilah, singkap, kepin, pasang).
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Bahasa Iban Tahun 3

15

5.1.5

Ngelala lalu ngena jaku
pengawa enggau betul sereta
engkeman.

i) Ngelala jaku pengawa.
ii) Ngena mayuh bengkah

jaku pengawa.
iii) Ngeluluka reti jaku

pengawa aksyen
(chunto: mandi, tinduk,
nginti)

5.1.6

Ngelala lalu ngena jaku
penempat enggau betul sereta
engkeman.
(i) Ngelala lalu ngena jaku

penempat ke nunjukka
endur (chunto: atas, tisi,
tengah).

(ii) Ngelala lalu ngena
mayuh bengkah jaku
penempat ke nunjukka
tempat tauka adap
(chunto: ari, kiba, kanan,
ulu, ili).

5.1.7

Ngelala lalu ngena jaku
perintah enggau betul
sereta engkeman.

(i) Jaku perintah ke
nunjukka
tagang.

(ii) Jaku perintah ke
nunjukka asuh.

5.1.8
Ngelala lalu ngena jaku
pemendar enggau betul
sereta engkeman.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Bahasa Iban Tahun 3

16

(i) Ngemendarka
sesebengkah
pekara,
(chunto:au, ya,
ulih, bendar,
betul)
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Bahasa Iban Tahun 3

17
Blank Page

_KATA PENGANTAR Penjajaran KSSR_Penjajaran V2_2021 new.pdf

Blank Page


SISTEM PENGURUSAN
PERUMAHAN NEGARA

(SPRN)
(PERANAN PEMOHON)

Versi 1.1

MANUAL PENGGUNA
2

Sejarah Versi

Tarikh Versi Dokumen / Kemaskini Kemaskini Oleh

21/01/2020 1.0 Manual Pengguna (Peranan Pemohon) Mazidah Mat
Rejab

06/03/2020 1.1 Kemaskini paparan rekabentuk  Afiq Din
3

Isi Kandungan

Sejarah Versi ............................................................................................................ 2

1. Pengenalan ......................................................................................................... 6

1.1. Syarat Kelayakan MyHome ....................................................................... 6

1.2. Syarat Kelayakan PPR Dimiliki & Disewa ................................................ 6

1.3. Syarat Kelayakan Rumah Transit ............................................................. 7

2. Sistem SPRN ...................................................................................................... 8

2.1. Daftar Akaun Pemohon ............................................................................. 9

2.2. Reset kata laluan Pemohon .................................................................... 13

2.3. Pengaktifan Akuan Pengguna SPRN lama ............................................ 15

2.4. Log Keluar ................................................................................................ 18

2.5. Pautan Senarai Projek ............................................................................. 18

2.6. Pautan Hubungi Kami ............................................................................. 20

2.7. Paparan Portal TEDUH ............................................................................ 21

3. Permohonan ..................................................................................................... 22

3.1. Pilih Skim ................................................................................................. 22

3.2. Maklumat Pemohon ................................................................................. 24

3.3. Maklumat Pendapatan ............................................................................. 25

3.4. Maklumat Pasangan (Jika status : Berkahwin) ..................................... 26

3.5. Maklumat Tanggungan ........................................................................... 26

3.6. Pilihan Projek ........................................................................................... 28

3.7. Dokumen Sokongan ................................................................................ 30

3.8. Pengesahan ............................................................................................. 31

3.9. Kemaskini Permohonan .......................................................................... 33
4

Senarai Rajah

Rajah 1 : Menu Utama ............................................................................................... 8

Rajah 2 : Menu Utama Pemohon ............................................................................... 9

Rajah 3 : Menu Daftar Akaun Pemohon .................................................................. 10

Rajah 4 : Notifikasi semak emel ............................................................................... 11

Rajah 5 : Emel pengaktifan akaun pengguna .......................................................... 11

Rajah 6 : Tetapan kata laluan pengguna ................................................................. 11

Rajah 7 : Log Masuk ................................................................................................ 12

Rajah 8 : Paparan Pengaktifan Akaun ..................................................................... 13

Rajah 9 : Menu reset kata laluan pemohon ............................................................. 13

Rajah 10 : Notifikasi semak emel untuk set semula kata laluan .............................. 14

Rajah 11 : Emel Reset Kata Laluan ......................................................................... 14

Rajah 12 : Tetapan kata laluan pengguna ............................................................... 15

Rajah 13 : Paparan Pengaktifan Akaun ................................................................... 15

Rajah 14 : Paparan Notis pengaktifan emel ............................................................. 16

Rajah 15 : Emel pengaktifan akuan pengguna ........................................................ 16

Rajah 16 : Tetapan kata laluan pengguna ............................................................... 17

Rajah 17 : Log Masuk .............................................................................................. 17

Rajah 18 : Log Keluar .............................................................................................. 18

Rajah 19 : Paparan Menu Utama Pautan Senarai Projek ........................................ 18

Rajah 20 : Paparan Maklumat Senarai Projek ......................................................... 19

Rajah 21 : Paparan Menu Utama Pautan Hubungi Kami ......................................... 20

Rajah 22 : Paparan Maklumat Hubungi Kami .......................................................... 20

Rajah 23 : Paparan Menu Utama Pautan Portal Teduh ........................................... 21

Rajah 24 : Paparan Menu Utama Portal Teduh ....................................................... 21

Rajah 25 : Sub Menu Dashboard ............................................................................. 22

Rajah 26 : Menu Pilih Skim ...................................................................................... 23

Rajah 27 : Paparan untuk pengesahan pemilihan skim ........................................... 23

Rajah 28 : Sub Menu Dashboard ............................................................................. 24

Rajah 29 : Menu Maklumat Pemohon ...................................................................... 24

Rajah 30 : Sub Menu Maklumat Pemohon .............................................................. 25

Rajah 31 : Menu Maklumat Pendapatan .................................................................. 25

Rajah 32 : Sub Menu Maklumat Pasangan .............................................................. 26

Rajah 33 : Menu Maklumat Pasangan ..................................................................... 26

Rajah 34 : Sub Menu Maklumat Tanggungan .......................................................... 26

Rajah 35 : Paparan untuk maklumat tanggungan .................................................... 27

Rajah 36 : Paparan untuk  tiada tanggungan ........................................................... 27

Rajah 37 : Paparan ikon maklumat .......................................................................... 27

Rajah 38 : Sub Menu Dashboard ............................................................................. 28

Rajah 39 : Menu Pilih Projek .................................................................................... 28

Rajah 40 : Paparan untuk mohon unit projek ........................................................... 29

Rajah 41 : Paparan untuk pengesahan pemilihan unit ............................................ 29

Rajah 42 : Sub Menu Dashboard ............................................................................. 30

Rajah 43 : Paparan muat naik dokumen .................................................................. 31

Rajah 44 : Sub Menu Dashboard ............................................................................. 31
5

Rajah 45 : Paparan untuk perakuan permohonan ................................................... 32

Rajah 46 : Paparan untuk pengesahan penghantaran permohonan ....................... 32

Rajah 47 : Paparan permohonan yang telah dihantar ............................................. 33

Rajah 48 : Paparan permohonan yang telah dihantar ............................................. 33
6

1. Pengenalan

Sistem Pengurusan Perumahan Negara (SPRN) merupakan gerbang utama kepada

permohonan pelbagai Skim / Program perumahan yang ditawarkan kepada rakyat.

Jabatan Perumahan Negara (JPN) menjadi peneraju utama dalam menguruskan

maklumat data perumahan negara.

1.1. Syarat Kelayakan MyHome

Syarat-syarat yang ditetapkan oleh KPKT bagi kriteria pemilihan pembeli :

• Warganegara Malaysia

• Berumur 21 tahun ke atas

• Pembelian rumah pertama bagi satu isi rumah. Isi rumah merujuk kepada

pasangan suami dan isteri atau bujang sahaja. Pasangan sama ada suami atau

isteri yang telah memiliki rumah bagi satu isi rumah adalah TIDAK LAYAK

• Pendapatan isi rumah RM10,000 ke bawah

Permohonan pembeli yang telah disemak akan dibawa kepada Jawatankuasa

Pemilihan Pembeli Skim MyHome yang dipengerusikan oleh Timbalan Ketua

Pengarah (Pembangunan) JPN, KPKT dan dianggotai oleh Wakil Kementerian

Kewangan, Wakil Kerajaan Negeri/ Lembaga Perumahan Berkaitan/ Wakil Bahagian

Dasar KPKT dan Wakil Pemaju Perumahan berkaitan.

1.2. Syarat Kelayakan PPR Dimiliki & Disewa

Syarat-syarat yang ditetapkan oleh KPKT bagi kriteria pemohon :

• Warganegara Malaysia

• Berumur 18 tahun ke atas

• Pendapatan isi rumah di bawah RM3,000 sebulan

• Pemohon belum memiliki rumah

• Mengikut syarat-syarat tambahan yang ditetapkan oleh Kerajaan Negeri
7

1.3. Syarat Kelayakan Rumah Transit

Syarat-syarat yang ditetapkan oleh KPKT bagi kriteria pemohon :

• Pemohon dan pasangan adalah warganegara Malaysia

• Pemohon telah berkahwin

• Pemohon berumur antara 18 hingga 30 tahun

• Pemohon tidak mempunyai rumah sendiri di kawasan / negeri rumah transit

dipohon

• Pemohon bekerja di kawasan / negeri rumah transit dipohon

• Pendapatan isi rumah RM5,000 dan ke bawah

• Tiada rekod jenayah
8

2. Sistem SPRN

Pemohon boleh mengakses SPRN  melalui pautan berikut:

i. Aplikasi - https://sprn.kpkt.gov.my

Sistem ini sesuai dipapar menggunakan pelayar Chrome atau Mozilla Firefox versi

terkini dengan paparan 1280 x 800.

Menu Utama bagi paparan mempunyai 3 log masuk iaitu Log Masuk Pemohon, Log

Masuk Pemaju dan Log Masuk Urusetia.Paparan Menu Utama seperti Rajah 1.

Rajah 1 : Menu Utama

https://sprn.kpkt.gov.my/
9

2.1. Daftar Akaun Pemohon

Langkah 1 Klik Daftar Akaun untuk mendaftar akaun pengguna seperti Rajah 2 .

Rajah 2 : Menu Utama Pemohon
10

Langkah 2 Masukkan maklumat nama, no kad pengenalan dan emel. Seterusnya,

klik butang daftar seperti Rajah 3 .

Rajah 3 : Menu Daftar Akaun Pemohon

Langkah 3 Notifikasi sila semak emel akan dipaparkan seperti Rajah 4.
11

Rajah 4 : Notifikasi semak emel

Langkah 4 Sila semak emel dan klik pautan yang diberi untuk pengaktifan akaun

pengguna seperti  Rajah 5.

Rajah 5 : Emel pengaktifan akaun pengguna

Langkah 4 Masukkan tetapan kata laluan. Sila pastikan ruangan ‘Pengesahan Kata

Laluan’ adalah sama dengan ruangan ‘Kata Laluan’. Seterusnya, klik

butang simpan seperti  Rajah 6.

Rajah 6 : Tetapan kata laluan pengguna
12

2.2. Log Masuk

Langkah 1 Masukkan no kad pengenalan dan kata laluan yang telah disetkan pada

ruangan seperti Rajah 7.

Rajah 7 : Log Masuk

Langkah 2 Klik butang LOG MASUK

Langkah 3 Klik checkbox Ingat Kata Laluan sekiranya pengguna mahu menyimpan

kata laluan dalam pelayar yang digunakan.
13

2.3. Reset kata laluan Pemohon

Langkah 1   Klik pada butang Lupa Kata Laluan Pemohon. Paparan adalah seperti

Rajah 8.

Rajah 8 : Paparan Pengaktifan Akaun

Langkah 2 Masukkan nombor kad pengenalan dan emel yang digunakan semasa

pendaftaran akaun dibuat untuk reset kata laluan dan klik butang hantar

seperti Rajah 9.

Rajah 9 : Menu reset kata laluan pemohon
14

Langkah 3 Notifikasi sila semak emel akan dipaparkan seperti Rajah 10.

Rajah 10 : Notifikasi semak emel untuk set semula kata laluan

Langkah 4 Semak emel dan klik pada butang ‘Reset Kata Laluan’ seperti Rajah 11

Rajah 11 : Emel Reset Kata Laluan

NOTA: Pautan reset kata laluan hanya aktif selama 60 minit sahaja.
15

Langkah 5 Masukkan tetapan kata laluan dan klik butang simpan seperti  Rajah 12.

Rajah 12 : Tetapan kata laluan pengguna

2.4. Pengaktifan Akuan Pengguna SPRN lama

Langkah 1   Log masuk dengan memasukkan no kad pengenalan dan kata laluan

yang lama. Klik pada butang Log Masuk dan notis penghantaran emel.

Paparan adalah seperti   Rajah 13 dan Rajah 14.

Rajah 13 : Paparan Pengaktifan Akaun
16

Rajah 14 : Paparan Notis pengaktifan emel

NOTA: Sekiranya anda lupa kata laluan yang lama, sila masukkan no ic pada ruangan

kata laluan. Pengaktifan akaun hanya untuk pemohon yang telah mempunyai akaun

pengguna di SPRN yang asal.

Langkah 2 Semak emel dan klik pautan yang diberi seperti Rajah 15.

Rajah 15 : Emel pengaktifan akuan pengguna

Langkah 3 Masukkan tetapan kata laluan. Sila pastikan ruangan ‘Pengesahan Kata

Laluan’ adalah sama dengan ruangan ‘Kata Laluan’. Seterusnya, klik

butang simpan seperti  Rajah 16.
17

Rajah 16 : Tetapan kata laluan pengguna

NOTA : Anda boleh memasukkan kata laluan lama seperti di SPRN lama.

Langkah 4 Masukkan no kad pengenalan dan kata laluan yang baru di ruangan

seperti Rajah 17.

Rajah 17 : Log Masuk
18

2.5. Log Keluar

Langkah 1 Klik pada “Log Keluar”  di bahagian atas sistem seperti Rajah 18.

Rajah 18 : Log Keluar

2.6. Pautan Senarai Projek

Langkah 1 Klik pada pautan “Senarai Projek”  di bahagian paparan utama sistem

seperti Rajah 19.

Rajah 19 : Paparan Menu Utama Pautan Senarai Projek
19

Langkah 2 Klik pada “Di SINI” untuk paparan senarai projek dan pautan

“https://teduh.kpkt.gov.my”   untuk maklumat lanjut syarat dan tatacara

memohon seperti Rajah 20.

Rajah 20 : Paparan Maklumat Senarai Projek
20

2.7. Pautan Hubungi Kami

Langkah 1 Klik pada pautan “Hubungi Kami”  di bahagian paparan utama sistem

seperti Rajah 21.

Rajah 21 : Paparan Menu Utama Pautan Hubungi Kami

Langkah 2 Paparan maklumat sebarang pertanyaan seperti Rajah 22.

Rajah 22 : Paparan Maklumat Hubungi Kami
21

2.8. Paparan Portal TEDUH

Langkah 1 Klik pada pautan “Portal Teduh”  di bahagian paparan utama sistem

seperti Rajah 23.

Rajah 23 : Paparan Menu Utama Pautan Portal Teduh

Langkah 2 Pautan ke Portal Teduh seperti Rajah 24.

Rajah 24 : Paparan Menu Utama Portal Teduh
22

3. Permohonan

3.1. Pilih Skim

Langkah 1 Klik pautan pilih skim seperti Rajah 25.

Rajah 25 : Sub Menu Dashboard

Langkah 2 Sila baca syarat dan kelayakan pemohon untuk setiap skim sebelum

membuat permohonan. Terdapat maklumat senarai projek yang dibuka

untuk permohonan pada bahagian kanan pilihan skim. Ini bagi

memudahkan pemohon mengenalpasti projek yang dibuka untuk

permohonan. Seterusnya, klik butang Pilih skim seperti Rajah 26.
23

Rajah 26 : Menu Pilih Skim

Langkah 3 Klik butang “Ya”  untuk meneruskan proses dan butang “Tidak” untuk

membatalkan proses pengesahan. Paparan seperti Rajah 27.

Rajah 27 : Paparan untuk pengesahan pemilihan skim
24

3.2. Maklumat Pemohon

Langkah 1 Klik pautan maklumat pemohon seperti Rajah 28.

Rajah 28 : Sub Menu Dashboard

Langkah 3 Masukkan maklumat pemohon yang diperlukan seperti di paparan

Rajah 29 dan klik butang “Simpan”. Maklumat mandatori hendaklah diisi

sehingga ikon berwarna hijau.

Rajah 29 : Menu Maklumat Pemohon
25

3.3. Maklumat Pendapatan

Langkah 1 Klik  butang Maklumat Pendapatan seperti Rajah 30.

Rajah 30 : Sub Menu Maklumat Pemohon

Langkah 2 Masukkan maklumat pendapatan. Paparan seperti Rajah 31 dan klik

butang “Simpan”. Maklumat mandatori hendaklah diisi sehingga ikon

berwarna hijau.

Rajah 31 : Menu Maklumat Pendapatan
26

3.4. Maklumat Pasangan (Jika status : Berkahwin)

Langkah 1 Klik  butang Maklumat Pasangan seperti Rajah 32.

Rajah 32 : Sub Menu Maklumat Pasangan

Langkah 2 Masukkan maklumat pasangan jika taraf berkahwinan (berkahwin).

Paparan seperti Rajah 33 dan klik butang “Simpan”. Maklumat

mandatori hendaklah diisi sehingga ikon berwarna hijau.

Rajah 33 : Menu Maklumat Pasangan

3.5. Maklumat Tanggungan

Langkah 1 Klik  butang Maklumat Tanggungan seperti Rajah 34.

Rajah 34 : Sub Menu Maklumat Tanggungan
27

Langkah 3 Jika ada maklumat tanggungan , klik butang  . Masukkan maklumat

tanggungan seperti Rajah 35. Jika tiada tanggungan, sila tekan butang

“SIMPAN” untuk teruskan seperti Rajah 36.

Rajah 35 : Paparan untuk maklumat tanggungan

Rajah 36 : Paparan untuk  tiada tanggungan

NOTA : Sekiranya maklumat tidak lengkap. Ikon di atas masih berwarna biru dan jika

maklumat telah lengkap isi akan berwarna hijau. Paparan seperti Rajah 37.

Rajah 37 : Paparan ikon maklumat
28

3.6. Pilihan Projek

Langkah 1 Klik pautan Projek untuk memohon projek seperti Rajah 38.

Rajah 38 : Sub Menu Dashboard

Langkah 2 Klik ikon projek yang dipapar atau menggunakan carian projek

menggunakan nama projek dan negeri seperti Rajah 39.

Rajah 39 : Menu Pilih Projek
29

Langkah 3 Klik butang “Mohon Unit Ini”  untuk memohon unit di dalam projek ini.

Paparan seperti Rajah 40.

Rajah 40 : Paparan untuk mohon unit projek

Langkah 4 Klik butang “Ya”  untuk meneruskan proses dan butang “Tidak” untuk

membatalkan proses pengesahan. Paparan seperti Rajah 41.

Rajah 41 : Paparan untuk pengesahan pemilihan unit
30

3.7. Dokumen Sokongan

Langkah 1 Klik pautan Dokumen Sokongan untuk muat naik dokumen sokongan

permohonan seperti Rajah 42.

Rajah 42 : Sub Menu Dashboard

Langkah 2 Muat Naik Dokumen sokongan seperti yang dipaparkan mengikut

keperluan.  Paparan seperti Rajah 43.

NOTA : Muat naik dokumen di dalam format hanya PDF dan saiz dokumen tidak

melebihi 3MB. Dokumen yang perlu di muat naik mengikut maklumat permohonan.
31

Rajah 43 : Paparan muat naik dokumen

3.8. Pengesahan

Langkah 1 Klik pautan Pengesahan untuk hantar permohonan seperti Rajah 44.

Rajah 44 : Sub Menu Dashboard
32

Langkah 2 Tandakan pengesahan maklumat permohonan dan klik butang “Sah &

Hantar Permohonan”  untuk menghantar permohonan. Paparan seperti

Rajah 45.

Rajah 45 : Paparan untuk perakuan permohonan

Langkah 3 Klik butang “Ya”  untuk meneruskan proses dan butang “Tidak” untuk

membatalkan proses permohoanan. Paparan seperti Rajah 46. Paparan

Rajah 47 akan dipaparkan setelah selesai proses permohonan.

Rajah 46 : Paparan untuk pengesahan penghantaran permohonan
33

Rajah 47 : Paparan permohonan yang telah dihantar

3.9. Kemaskini Permohonan

Langkah 1 Klik butang Kemaskini Permohonan untuk mengemaskini permohonan

seperti Rajah 48.

Rajah 48 : Paparan permohonan yang telah dihantar