KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH

Dokumen Penjajaran Kurikulum

BAHASA MELAYU
Sekolah Kebangsaan

EDISI 2

TAHUN 5
KATA PENGANTAR

Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) telah

melaksanakan penjajaran kurikulum selaras

dengan pengumuman pembukaan semula

sekolah berdasarkan Takwim Persekolahan

2020 yang dipinda. Pada ketika itu, Kandungan

Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR)

telah dijajarkan bagi tujuan kegunaan

pengajaran dan pembelajaran bagi memenuhi

keperluan pembelajaran murid yang terkesan lanjutan daripada

Perintah Kawalan Pergerakan (PKP).

Susulan penutupan semula sekolah sepenuhnya mulai 9 Novermber

2020, sekolah telah melaksanakan pengajaran dan pembelajaran di

rumah (PdPR) sehingga hari terakhir persekolahan bagi tahun 2020.

Meskipun guru telah berusaha untuk melaksanakan PdPR, namun

masih terdapat cabaran dari aspek pelaksanaannya yang akan

memberi implikasi terhadap pembelajaran murid pada tahun 2021.

Sehubungan dengan itu, KPM telah memutuskan untuk meneruskan

pelaksanaan Penjajaran Kurikulum Versi 2.0 bagi tahun 2021.

Penjajaran Kurikulum Versi 2.0 merupakan usaha KPM bagi

membantu guru untuk memastikan kelangsungan pembelajaran

murid dilaksanakan. Kurikulum yang dijajarkan ini bukanlah

kurikulum baharu, tetapi kurikulum sedia ada yang disusun semula

berdasarkan Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP)

KSSR serta ditambah baik daripada dokumen penjajaran kurikulum

sebelumnya. Kandungan kurikulum disusun berdasarkan kandungan

asas yang perlu dikuasai oleh murid. Manakala, kandungan

tambahan dan pelengkap perlu diajar bagi menyokong keseluruhan

pembelajaran sesuatu mata pelajaran yang boleh dilaksanakan

melalui pelbagai kaedah dan teknik pembelajaran.

Harapan KPM agar guru dapat terus merancang dan melaksanakan

pengajaran dan pembelajaran pada tahun 2021 dengan lebih

berkesan. KPM juga merakamkan setinggi-tinggi penghargaan dan

ucapan terima kasih kepada semua pihak yang terlibat dalam

melaksanakan kurikulum yang dijajarkan.

Dr. LATIP BIN MUHAMMAD
Timbalan Pengarah Kanan
(Kluster Dasar dan Sains & Teknologi)
Bahagian Pembangunan Kurikulum
Kementerian Pendidikan Malaysia
Dokumen Penjajaran Kurikulum  2.0 KSSR (Semakan 2017) Bahasa Melayu Tahun 5 SK

1

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR

1.1 Mendengar dan
memberikan respons
semasa berkomunikasi
dalam situasi formal dan
tidak formal.

1.1.1 Mendengar,
mengecam sebutan,
dan menyebut
semula ujaran yang
terdapat dalam
situasi formal.

1.1.2 Mendengar,

memahami dan
memberikan respons
terhadap maklumat
yang  yang diujarkan
dalam situasi formal.

1.1.3 Mendengar,

mentafsir, dan
memberikan respons
terhadap soalan
secara kritis dan
kreatif.
Dokumen Penjajaran Kurikulum  2.0 KSSR (Semakan 2017) Bahasa Melayu Tahun 5 SK

2

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

1.2 Bertutur untuk
menyampaikan maklumat
dan idea bagi pelbagai
tujuan.

1.2.1 Bertutur untuk
menyatakan
pertimbangan dan
keputusan tentang
bahan multimedia
secara
bertatasusila
mengikut konteks.

1.2.2 Bertutur untuk

menghuraikan
maklumat tersurat
dan tersirat yang
dikenal pasti
dengan
menggunakan idea
yang kritis dan
kreatif.

1.2.3 Bersoal jawab untuk

menjana idea
tentang sesuatu
perkara.

1.3 Bercerita, dan
menceritakan perkara
yang didengar, ditonton
dan dibaca dengan
sebutan dan intonasi
yang betul.

1.3.1 Bercerita dengan
sebutan dan intonasi
dan gaya yang
sesuai.
Dokumen Penjajaran Kurikulum  2.0 KSSR (Semakan 2017) Bahasa Melayu Tahun 5 SK

3

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

1.3.2 Menceritakan sesuatu

perkara yang
didengar, ditonton
dan dibaca dengan
sebutan yang betul
dan intonasi serta
gaya yang sesuai.

KEMAHIRAN MEMBACA

2.1 Asas membaca dan
memahami

2.1.1 Membaca dan
memahami
maklumat tersurat
dan tersirat untuk
memberikan
respons.

2.1.2 Membaca dan
merujuk kamus serta
media eletronik
untuk mencari
makna perkataan
dan meneliti ejaan
yang tepat mengikut
susunan perkataan.
Dokumen Penjajaran Kurikulum  2.0 KSSR (Semakan 2017) Bahasa Melayu Tahun 5 SK

4

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

2.2 Membaca,
memahami, dan
menaakul bahan
multimedia.

2.2.1 Membaca dan
memahami maklumat
berdasarkan bahan
multimedia untuk
membuat
pertimbangan dan
keputusan.

2.3 Membaca dan
mengapresiasi
pelbagai bahan
sastera dan bukan
sastera.

2.3.1 Membaca dan
meneliti kandungan
teks karya sastera,
dan karya bukan
sastera untuk
membuat rumusan.

2.3.2 Membaca dan

mempersembahkan
karya sastera, dan
karya bukan sastera
dengan pelbagai
bentuk
penyampaian.
Dokumen Penjajaran Kurikulum  2.0 KSSR (Semakan 2017) Bahasa Melayu Tahun 5 SK

5

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

KEMAHIRAN MENULIS

3.1 Asas menulis.

3.1.1 Menulis ayat dalam
perenggan secara
mekanis dalam
bentuk tulisan
berangkai.

3.2 Menulis perkataan,
frasa, dan ayat yang
bermakna.

3.2.1 Membina dan
menulis ayat untuk
menyatakan
pendapat daripada
sesuatu bahan
multimedia.

3.2.2

Menghasilkan
jawapan dengan
memberikan alasan
secara kritis dan
kreatif.
Dokumen Penjajaran Kurikulum  2.0 KSSR (Semakan 2017) Bahasa Melayu Tahun 5 SK

6

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

3.2.3 Mencatat maklumat
berdasarkan bahan
yang dibaca, dilihat
dan didengar.

3.2.4 Menulis teks prosa
yang diimlakkan.

3.3 Menghasilkan penulisan 3.3.1 Mendraf dan
menghasilkan
penulisan
berformat, dan tidak
berformat.

3.3.2 Mengedit dan

memurnikan
perenggan dari
aspek ejaan,
tanda baca,
penggunaan
imbuhan,
penggunaan kata,
dan struktur ayat.
Dokumen Penjajaran Kurikulum  2.0 KSSR (Semakan 2017) Bahasa Melayu Tahun 5 SK

7

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

ASPEK SENI BAHASA

4.1 Mengaplikasikan unsur
keindahan dan
kesantunan bahasa
dalam bahan sastera.

4.1.1 Bercerita dan

mengujarkan dialog
yang mengandungi
peribahasa dan
bahasa yang santun.

4.2 Menghayati keindahan
dan kesantunan bahasa
dalam bahan sastera.

4.2.1 Melafazkan dan

melagukan syair
dengan irama yang
sesuai serta
menyatakan idea
keseluruhan syair.

4.2.2 Mendeklamasikan

sajak dengan nada
yang sesuai dan
menyatakan maksud
sajak.

4.3 Menghasilkan bahan
sastera dengan
menyerapkan keindahan
dan kesantunan bahasa
serta mempersembahkan
secara kreatif.

4.3.1 Mengubah suai puisi

dengan bahasa yang
indah dan santun
secara separa
berpandu dan
mempersembahkannya
secara kreatif.
Dokumen Penjajaran Kurikulum  2.0 KSSR (Semakan 2017) Bahasa Melayu Tahun 5 SK

8

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

4.3.2 Mengubah suai cerita

dengan bahasa yang
indah dan santun
secara separa
berpandu dan
mempersembahkan
nya secara kreatif.

4.3.3 Mengubah suai seni

kata lagu dengan
menggunakan diksi
yang sesuai dan
mempersembahkan
nya dengan gaya yang
kreatif.

4.4 Mengaplikasikan,
menghayati dan
menghasilkan unsur
keindahan dalam seni
tulisan jawi.

.
4.4.1 Mengenal, mengecam,

dan menyebut huruf
tunggal yang ditulis
mengikut tulisan jawi
dalam perumpamaan
dan mempersembah-
kannya.

4.4.2 Mempersembahkan

keindahan seni tulisan
jawi melalui
perumpamaan.
Dokumen Penjajaran Kurikulum  2.0 KSSR (Semakan 2017) Bahasa Melayu Tahun 5 SK

9

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

ASPEK TATABAHASA

5.1 Memahami dan
menggunakan
golongan kata
mengikut konteks.

5.1.1 Memahami dan

menggunakan kata
nama mengikut
konteks tidak formal;

(i) kata nama am

(ii) kata nama khas

(iii) kata ganti nama

(iv) penjodoh
bilangan

5.1.2 Memahami dan

menggunakan
kata kerja transitif
dan kata kerja tak
transitif mengikut
konteks.

5.1.3 Memahami dan

menggunakan kata
adjektif mengikut
konteks.
Dokumen Penjajaran Kurikulum  2.0 KSSR (Semakan 2017) Bahasa Melayu Tahun 5 SK

10

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

5.1.4 Memahami dan

menggunakan kata
tugas mengikut
konteks.

(i) kata pemeri

(ii) kata penguat

(iii) kata bantu

5.2 Memahami dan
menggunakan bentuk
kata mengikut konteks.

5.2.1 Memahami dan

menggunakan kata
berimbuhan mengikut
konteks;

(i) kata berimbuhan
awalan

(ii) kata berimbuhan
akhiran

(iii) kata berimbuhan
apitan

(iv) kata berimbuhan
sisipan.
Dokumen Penjajaran Kurikulum  2.0 KSSR (Semakan 2017) Bahasa Melayu Tahun 5 SK

11

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

5.2.2 Memahami dan
menggunakan kata
majmuk mengikut
konteks.

(i) kata majmuk bebas
dan kata majmuk
mantap.

(ii) kata majmuk
kiasan.

5.2.3 Memahami dan

menggunakan kata
ganda mengikut
konteks.

(i) kata ganda penuh

(ii) kata ganda
separa.

(iii) kata ganda
berentak

5.3 Memahami dan
membina ayat mengikut
konteks.

.
5.3.1 Memahami dan

membina ayat
tunggal dan ayat
majmuk dengan
perluasan subjek
dan predikat
mengikut konteks.

.
Dokumen Penjajaran Kurikulum  2.0 KSSR (Semakan 2017) Bahasa Melayu Tahun 5 SK

12

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran (SP)

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

5.3.2 Memahami dan

membina pelbagai
 jenis ayat mengikut
 konteks;

(i) ayat seruan

(ii) ayat perintah

5.3.3 Memahami dan

membina ayat aktif, dan
ayat pasif mengikut
konteks.

5.3.4 Memahami dan

membina ayat
 susunan biasa dan
 susunan songsang

mengikut konteks.

 Guru disarankan agar mengutamakan SP pada ruang ASAS terlebih dahulu sebagai SP fokus. Kemudian diikuti dengan

SP pada ruangan TAMBAHAN dan disusuli dengan SP pada ruangan PELENGKAP.

 Sewaktu proses PdP berlaku, penggabungjalinan kemahiran mendengar dan bertutur, kemahiran membaca  dan  kemahiran

menulis perlu diberi keutamaan, kemudian diikuti dengan gabung jalin aspek tatabahasa dan disusuli dengan aspek seni

bahasa.

 Guru juga boleh memilih urutan SP mengikut kesesuaian dan tahap kemampuan murid.
807d2b1468e6ddecea7a8746d0980b42e3050173df2ee46791b8d6be674db4cd.pdf

7a320701bbf17585bbb8eca1c77210416a75748ab5bfbba287f822fc0a517e44.pdf

807d2b1468e6ddecea7a8746d0980b42e3050173df2ee46791b8d6be674db4cd.pdf


KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH

Dokumen Penjajaran Kurikulum

BAHASA SEMAI

EDISI 2

TAHUN 2
KATA PENGANTAR

Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) telah

melaksanakan penjajaran kurikulum selaras

dengan pengumuman pembukaan semula

sekolah berdasarkan Takwim Persekolahan

2020 yang dipinda. Pada ketika itu, Kandungan

Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR)

telah dijajarkan bagi tujuan kegunaan

pengajaran dan pembelajaran bagi memenuhi

keperluan pembelajaran murid yang terkesan lanjutan daripada

Perintah Kawalan Pergerakan (PKP).

Susulan penutupan semula sekolah sepenuhnya mulai 9 Novermber

2020, sekolah telah melaksanakan pengajaran dan pembelajaran di

rumah (PdPR) sehingga hari terakhir persekolahan bagi tahun 2020.

Meskipun guru telah berusaha untuk melaksanakan PdPR, namun

masih terdapat cabaran dari aspek pelaksanaannya yang akan

memberi implikasi terhadap pembelajaran murid pada tahun 2021.

Sehubungan dengan itu, KPM telah memutuskan untuk meneruskan

pelaksanaan Penjajaran Kurikulum Versi 2.0 bagi tahun 2021.

Penjajaran Kurikulum Versi 2.0 merupakan usaha KPM bagi

membantu guru untuk memastikan kelangsungan pembelajaran

murid dilaksanakan. Kurikulum yang dijajarkan ini bukanlah

kurikulum baharu, tetapi kurikulum sedia ada yang disusun semula

berdasarkan Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP)

KSSR serta ditambah baik daripada dokumen penjajaran kurikulum

sebelumnya. Kandungan kurikulum disusun berdasarkan kandungan

asas yang perlu dikuasai oleh murid. Manakala, kandungan

tambahan dan pelengkap perlu diajar bagi menyokong keseluruhan

pembelajaran sesuatu mata pelajaran yang boleh dilaksanakan

melalui pelbagai kaedah dan teknik pembelajaran.

Harapan KPM agar guru dapat terus merancang dan melaksanakan

pengajaran dan pembelajaran pada tahun 2021 dengan lebih

berkesan. KPM juga merakamkan setinggi-tinggi penghargaan dan

ucapan terima kasih kepada semua pihak yang terlibat dalam

melaksanakan kurikulum yang dijajarkan.

Dr. LATIP BIN MUHAMMAD
Timbalan Pengarah Kanan
(Kluster Dasar dan Sains & Teknologi)
Bahagian Pembangunan Kurikulum
Kementerian Pendidikan Malaysia
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 – KSSR (Semakan 2017) Bahasa Semai Tahun 2

1

CENEMPET CERNGAI RU BELWAL

Standard Kenandug

Standard Belajar (SP)

Kenandug Asas
(bi bimbing ya cikgu)

Kenandug Tenambah Kenandug Lenenkap

1.1   Kicam bebegei

engrok de mong ku

1.1.1   Kicam ru kipaham ceti

ayat de biog.

1.1.2    Kicam ru kipaham ayat de
bipecerngai.

1.1.3    Kicam ru kibize ayat de
bipecerngai.

1.2

Kicerngai, kicam

engrok ru kisebot

abjad, suku kate,

nekate ru ayat ru

betol.

1.2.1   Kicerngai ru kiui gaye ju

engrok de bipecerngai.

1.2.2   Kicerngai ru kipaham
nekate de kikandug suku
kate tebukak.

1.3

Belwal ha nunanek

pekare ru intonasi de

betol  kateh situasi

pormel ru tok pormel

secare beceti

1.3.1

Belwal ru kigunak

sembot ru intonasi de

betol ju gambar.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 – KSSR (Semakan 2017) Bahasa Semai Tahun 2

2

Standard Kenandug

Standard Belajar (SP)

Kenandug Asas
(bi bimbing ya cikgu)

Kenandug Tenambah Kenandug Lenenkap

1.3.2 Kinyate nunanek
senmanj secara beceti.

1.3.3 Kiperlei bengsat nu mai
kilek ru kigunak kate
penangil de sesuei
secara beceti.

1.4   Kicerite,

kibesualjawab

nunanek pekare

kigunak sembot de

pintan ru intonasi de

betol.

1.4.1 Kibesualjawab ru
kigunak sembot de
pintan.

1.4.2 Kinyate nunanek
maklumat de mong kateh
nepetik ru kigunak sembot
de pintan.

1.4.3 Besualjawab ru
kisureh tentang
nunanek perkare.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 – KSSR (Semakan 2017) Bahasa Semai Tahun 2

3

CENEMPET MENACAK

Standard Kenandug

Standard Belajar (SP)

Kenandug Asas
(bi bimbing ya cikgu)

Kenandug Tenambah Kenandug Lenenkap

2.1 Asas menacak

hurop ru suku

engrok ru sembot de

betol.

2.1.1   Kibacak ru kibatag

nekate de mong suku

kate terbukak ru tertutup

ru betul.

2.1.2   Kibacak ru kieje nekate de
mong suku kate, diftong,
vokal begandig ru
konsonan begabug ru
sembot de betol.

2.1.3   Kibacak rangkei kate de
mong suku kate, diftong,
vokal beganding ru
konsonan begabung ru
sembot de betol.

2.1.4 Kibacak ru kipaham

ayat mudah ru sembot

de betol.

2.2 Kiije, kibacak  ru

kipaham nekate,

rangkei kate ru ayat

2.2.1   Kibacak  entoi  ayat

majmuk ru sembot de

betol.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 – KSSR (Semakan 2017) Bahasa Semai Tahun 2

4

Standard Kenandug

Standard Belajar (SP)

Kenandug Asas
(bi bimbing ya cikgu)

Kenandug Tenambah Kenandug Lenenkap

ru sembot de betol

ru jelos

2.2.2

Kibacak entoi ru kipaham

ayat majmuk ru tandak

benacak,  sembot ru

intonasi de betol.

2.2.3
Kibacak ayat majmuk de
kikandug kata hubug.

2.2.4 Kibacak entoi ayat

majmuk kateh nepetek ru

betol.

2.3

Kibacak entoi

bebegei bahan

benacak ru jelos,

sembot ru intonasi

de betol.bahan

2.3.1
Kibacak ru kipaham
maklumat ha kenal isik-isik
penteng ju nepetik ru
tepat.

2.3.2 Kibacak ru kilakon nej
dialog ru intonasi de
betol.

2.4 Kibacak ru kipaham

maklumat ju bebegei

2.4.1  Kibacak ru kiog ceti
nekate ru rangkai kate ju
nunanek bahan de
kibacak ru tepat
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 – KSSR (Semakan 2017) Bahasa Semai Tahun 2

5

Standard Kenandug

Standard Belajar (SP)

Kenandug Asas
(bi bimbing ya cikgu)

Kenandug Tenambah Kenandug Lenenkap

bahan ha og respon

de betol.

2.4.2 Kibacak ru kijawab senual
penengham ru betol.

2.5 Kibacak, kitaakol ru

kiog peniker  ha

maklumat de

kipaham

2.5.1 Kibacak, kipaham
maklumat kateh bahan
grapik ru tepat ru betol.

2.6 Kibacak bahan-

bahan sastera ru tok

sastera de sesuei ha

pupuk gemar

bebacak

2.6.1 Kibacak ru kipaham ceti
tesurat bahan sastera ru
pintan
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 – KSSR (Semakan 2017) Bahasa Semai Tahun 2

6

CENEMPET MENULES

Standard Kenandug

Standard Belajar (SP)

Kenandug Asas
(bi bimbing ya cikgu)

Kenandug Tenambah Kenandug Lenenkap

3.1  Kitules nekate, prasa ru
ayat de betol.

3.1.1

Kitules nekate de biog ru
betol.

3.1.2

Kitules nekate beceti de
kikandug nar atou nik suku
kate de betol.

3.1.3

Kitules prasa de kikandug
nar atau nik suku engrok
ru kiguna kate, istilah ru
prasa de tepat.

3.2  Kibeh ru kitules ayat de
mong nekate nuceti,
nekate belawan ru
penjudoh benilag.

3.2.1   Kitules ayat de mong nekate
nuceti, nekate belawan ru
penjodoh benilag.

3.3  Kicatat maklumat de
betol ha nunanek
pekare ju bebegei
sumber.

3.3.1 Kikenal pasti ru kitules
maklumat ju bebegei
sumber.

3.3.2  Kicerot cerite ju gambar de
biog.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 – KSSR (Semakan 2017) Bahasa Semai Tahun 2

7

Standard Kenandug

Standard Belajar (SP)

Kenandug Asas
(bi bimbing ya cikgu)

Kenandug Tenambah Kenandug Lenenkap

3.3.3  Kikek, kisusut ru kitules

maklumat de betol kijoi
neutame.

3.4  Kitules bebegei
banse/mentok puisi

3.4.1  Kilenkap puisi ru nekate de
sesuei ru betol.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 – KSSR (Semakan 2017) Bahasa Semai Tahun 2

8

ASPEK SENI ENGROK

Standard Kenandug

Standard Belajar (SP)

Kenandug Asas
(bi bimbing ya cikgu)

Kenandug Tenambah Kenandug Lenenkap

4.1   Kisebot ru kipaham laguk-
laguk ju nyenyayik secare
didek hibor.

4.1.1

Kisebot ru kipaham
senikate laguk secare
beulag-ulag ru engrok
berog secare didek hibor.

4.1.2

Kisebot ru kibacak
senikate laguk secare
nyenyayik didik hibor.

4.2   Kisebot, kitules, kilakon ru
kibeh ayat senang kigunak
engrok de bor ru kigunak
engrok berok secare didek
hibor.

4.2.1
Kitules senikate de
kilaguk ru gaye ilei secare
didik hibor.

4.2.2

Kibeh ayat jijoi situasi de
biog kigunak engrok de
bor secare didek hibor.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 – KSSR (Semakan 2017) Bahasa Semai Tahun 2

9

ASPEK TATAMENGWAL

Standard Kenandug

Standard Belajar (SP)

Kenandug Asas
(bi bimbing ya cikgu)

Kenandug Tenambah Kenandug Lenenkap

5.1  Kipaham ru kigunak
genulug engrok de betol jijoi
kunteks.

5.1.1

Kipaham ru kigunak
engrok muh am kateh
kunteks de betol.

5.1.2

Kipaham ru kigunak
engrok muh khas
kateh kunteks de
betol.

5.1.3

Kipaham ru kigunak
engrok kerjak de betol.

5.1.4

Kipaham ru kigunak engrok
tenanyak de birujuk ha
kerileng de betol.

5.2  Kipaham ru kigunak mentok
engrok de sesuei kateh
bebegei situasi de betol.

5.2.1

Kipaham ru kigunak
neimboh kateh kunteks
de betol.

5.3   Kipaham ru kiui ayat de
betol kateh bebegei situasi.

5.3.1

Kipaham ru kitules
nej ayat dasar kigunak
pola ayat FN + FN, FN +
FK de betol kateh
bebegei situasi.
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 – KSSR (Semakan 2017) Bahasa Semai Tahun 2

10

Standard Kenandug

Standard Belajar (SP)

Kenandug Asas
(bi bimbing ya cikgu)

Kenandug Tenambah Kenandug Lenenkap

5.4  Kipaham ru kigunak
penjudoh benilag ru
peribahase kateh kunteks
de betol.

5.4.1  Kiui ru kitules penjudoh
benilag ru peribahase de
betol.
0ee4da28ed967edc484d2ea85ae60018f75ff1078848dd173c822d116e881a97.pdf

3b45dadf759991493446935e7bc11a27520d041f446e0aa56df191e73b56fcc8.pdf

blank841x595.pdf

0ee4da28ed967edc484d2ea85ae60018f75ff1078848dd173c822d116e881a97.pdf


1

GARIS PANDUAN PERMOHONAN

PROGRAM GRADUAN CEMERLANG 2021

GRADUATE EXCELLENCE PROGRAMME (GrEP) 2021

1.0    PENGENALAN

MARA menawarkan pinjaman pelajaran dalam bentuk pinjaman boleh ubah ke

peringkat Pasca Siswazah (Sarjana dan Doktor Falsafah) di Institusi Pengajian

Tinggi terkemuka dalam dan luar negara kepada graduan cemerlang dalam bidang

yang memberi impak besar kepada keperluan guna tenaga negara.

2.0     SYARAT KELAYAKAN PERMOHONAN

Calon-calon mestilah memenuhi syarat umum dan syarat khusus permohonan

seperti berikut:

2.1  Syarat Umum

2.1.1 Pemohon dan salah seorang ibu ATAU bapa adalah berketurunan

Bumiputera dan warganegara Malaysia.

2.1.2 Had umur pemohon pada 31 Disember 2021:

Peringkat Pengajian Tempat

Pengajian

Had Umur

Sarjana Dalam Negara Tidak melebihi 40 tahun

Luar Negara Tidak melebihi 35 tahun

Doktor Falsafah Dalam Negara Tidak melebihi 45 tahun

Luar Negara Tidak melebihi 40 tahun
2

2.1.3 Pemohon telah menamatkan pengajian di peringkat Ijazah

Pertama/Sarjana dengan kejayaan akademik cemerlang seperti

yang dinyatakan dalam para 2.2.1.

2.1.4 Pemohon wajib disahkan mempunyai kesihatan yang baik oleh

seorang pengamal perubatan berdaftar serta bebas dari

mengandung, penyakit mental, cacat fizikal, penyakit berjangkit

(HIV-AIDS, Hepatitis B & C dan lain-lain), epilepsi, penyakit genetik

dan penyalahgunaan dadah.

2.1.5 Pemohon/Ibu/Bapa/Penjaga tidak termasuk dalam Senarai Hitam

(blacklisted) MARA atau dalam tindakan Undang-Undang MARA.

2.1.6 Tidak mendapat bantuan kewangan/tajaan daripada mana-mana

agensi bagi pengajian di peringkat yang sama.

2.1.7 Mendapat pelepasan/penangguhan kontrak perkhidmatan atau

bayaran balik pinjaman daripada badan penaja lain. Bagi calon yang

sedang dalam perkhidmatan perlu mendapat kelulusan cuti belajar

atau pengesahan bertulis daripada majikan.

2.1.8 Tidak pernah ditamatkan bantuan oleh mana-mana penaja atas

sebab tindakan disiplin, menyalahi undang-undang negara serta tidak

pernah diberhentikan oleh mana-mana Institusi Pengajian atas

masalah akademik/disiplin.

2.1.9 Warga kerja MARA dan subsidiari MARA tidak layak memohon

pinjaman ini.
3

2.2 Syarat Akademik

2.2.1 Syarat kelayakan Akademik seperti berikut :

Peringkat

Pengajian

Tempat

Pengajian

Kelayakan Akademik

Sarjana

Dalam Negara

1. Memiliki Ijazah Sarjana Muda yang diiktiraf

oleh Kerajaan dengan pencapaian CGPA

minimum 3.00 atau yang setaraf dengannya

bagi pengajian peringkat terdahulu

Luar Negara

1. Memiliki Ijazah Sarjana Muda yang diiktiraf

oleh Kerajaan dengan pencapaian CGPA

minimum 3.75 atau yang setaraf dengannya;

2. Memperolehi IELTS 6.5

Doktor Falsafah

(PhD)

Dalam Negara

1. Memiliki kelayakan Sarjana yang diiktiraf

oleh Kerajaan dengan pencapaian CGPA

minimum 3.50 atau yang setaraf dengannya;

Luar Negara

1. Memiliki kelayakan Sarjana yang diiktiraf

oleh Kerajaan dengan pencapaian CGPA

minimum 3.75 atau yang setaraf dengannya;

2.  Memperolehi IELTS 6.5
4

2.2.2  Bagi pengajian peringkat Sarjana Senibina (Part II) pemohon perlu

mempunyai kelayakan yang diiktiraf oleh Lembaga Arkitek Malaysia

(LAM) Part I dan pengalaman kerja dalam bidang berkaitan sekurang-

kurangnya enam (6) bulan.

2.2.3   Pemohon yang tidak memenuhi syarat CGPA seperti yang dinyatakan

layak dipertimbangkan, sekiranya memiliki pengalaman kerja dalam

bidang berkaitan sekurang-kurangnya tiga (3) tahun.

3.0 SYARAT PROGRAM

3.1  Pemohon yang sedang atau akan memulakan pengajian sebelum atau pada

31 Mei 2021.

3.2 Mempunyai baki tempoh pengajian sekurang-kurangnya 1 tahun bagi

pengajian peringkat Sarjana dan 2 tahun bagi pengajian peringkat Doktor

Falsafah.

3.3 Mendapat tawaran pengajian daripada Institusi Pengajian dalam negara

seperti di LAMPIRAN A.

3.4 Mendapat tawaran bersyarat (Conditional Offer) atau tanpa syarat

(Unconditional Offer) daripada Institusi Pengajian terkemuka luar negara

seperti di Lampiran B.

3.5 Belum mempunyai kelayakan akademik bagi peringkat pengajian yang akan

diikuti.

3.6    Kursus yang diikuti telah mendapat pengiktirafan daripada Jabatan

Perkhidmatan Awam (JPA).

3.7    Permohonan terbuka untuk pengajian secara SEPENUH MASA sahaja

mengikut kursus dalam bidang terpilih seperti di Lampilan C.
5

4.0  TEMPOH PINJAMAN

4.1 Tempoh pinjaman (maksimum) bagi setiap peringkat pengajian adalah

seperti berikut:

4.1.1 Sarjana   : 2 tahun

4.1.2 Doktor Falsafah : 4 tahun

5.0 PERMOHONAN

5.1 Permohonan perlu dibuat secara atas talian (online) dengan melayari laman

web rasmi MARA http://www.mara.gov.my mulai 01 Mac sehingga 19 Mac

2021.

5.2 Permohonan yang tidak mendapat maklum balas daripada pihak MARA

selepas tiga (3) bulan daripada tarikh iklan adalah dianggap tidak berjaya

dan keputusan adalah muktamad.

6.0 PERTANYAAN

Sebarang pertanyaan dan maklumat lanjut boleh berhubung seperti butiran di

bawah:

Bahagian Penganjuran Pelajaran

Tingkat 10, Ibu Pejabat MARA

21 Jalan MARA, 50609 Kuala Lumpur

Telefon       : 03-2613 2103 / 2054 (GrEP@ Luar Negara)

03-2613 2584 / 2106 / 2083(GrEP@ Dalam Negara)

Emel           : grepdn@mara.gov.my (bagi permohonan dalam negara)

grepln@mara.gov.my (bagi permohonan luar negara)

http://www.mara.gov.my/

mailto:grepdn@mara.gov.my

mailto:grepln@mara.gov.my
6

LAMPIRAN A

SENARAI UNIVERSITI DALAM NEGARA BAGI

PROGRAM GRADUAN CEMERLANG TAHUN 2021

A. UNIVERSITI AWAM

B. GOVERNMENT LINKED UNIVERSITY (GLU)

1. UNIVERSITI TEKNOLOGI PETRONAS

2. UNIVERSITI TENAGA NASIONAL

3. UNIVERSITI MULTIMEDIA

C. INSTITUSI PENGAJIAN TINGGI SWASTA (IPTS)

1. ASIA PACIFIC UNIVERSITY OF TECHNOLOGY & INNOVATION

2. ASIAN INSTITUTE OF MEDICINE, SCIENCE AND TECHNOLOGY

3. BERJAYA UNIVERSITY

4. CITY UNIVERSITY

5. HELP UNIVERSITY

6. INFRASTRUCTURE UNIVERSITY KUALA LUMPUR

7. INTERNATIONAL MEDICAL UNIVERSITY

8. INTI INTERNATIONAL UNIVERSITY

9. KDU UNIVERSITY COLLEGE

10. KOLEJ UNIVERSITI ISLAM ANTARABANGSA SELANGOR

11. LINCOLN UNIVERSITY COLLEGE

12. MAHSA UNIVERSITY

13. MANAGEMENT & SCIENCE UNIVERSITY

14. NILAI UNIVERSITY

15. PERDANA UNIVERSITY

16. SEGI UNIVERSITY

17. SUNWAY UNIVERSITY

18. TATI UNIVERSITY COLLEGE

19. TAYLORS UNIVERSITY

20. UCSI UNIVERSITY

21. UNIVERSITI TUNKU ABDUL RAHMAN

22. UNIVERSITY OF CYBERJAYA

23. CURTIN UNIVERSITY MALAYSIA

24. MONASH UNIVERSITY MALAYSIA

25. NEWCASTLE UNIVERSITY MEDICINE MALAYSIA

26. SWINBURNE UNIVERSITY OF TECHNOLOGY SARAWAK CAMPUS

27. UNIVERSITY OF NOTTINGHAM MALAYSIA CAMPUS

28. UNIVERSITI KUALA LUMPUR
7

29. UNIVERSITI TUN ABDUL RAZAK

30. INTERNATIONAL CENTRE FOR EDUCATION IN ISLAMIC FINANCE

31. MANIPAL INTERNATIONAL UNIVERSITY

32. ASIA METROPOLITAN UNIVERSITY

33. HERRIOT-WATT UNIVERSITY MALAYSIA

34. PUTRA BUSINESS SCHOOL

35. QUEST INTERNATIONAL UNIVERSITY PERAK

36. TUNKU ABDUL RAHMAN UNIVERSITY COLLEGE

37. WIDAD UNIVERSITY COLLEGE

38. LINTON UNIVERSITY COLLEGE

39. KPJ HEALTHCARE UNIVERSITY COLLEGE

40. UNIVERSITY COLLEGE BESTARI

41. KUALA LUMPUR METROPOLITAN UNIVERSITY COLLEGE

42. SOUTHERN UNIVERSITY COLLEGE

43. UNIVERSITY COLLEGE OF TECHNOLOGY SARAWAK
8

LAMPIRAN B

SENARAI UNIVERSITI LUAR NEGARA BAGI PROGRAM

GRADUAN CEMERLANG TAHUN 2021

Pilihan universiti mengikut subjek/program berdasarkan QS World University Ranking

1.1 KEDUDUKAN DI UNITED STATES & UNITED KINGDOM

No Kategori Kedudukan

1 Kedudukan Terbaik mengikut subjek / program 20 teratas

1.2   KEDUDUKAN DI NEGARA MEMBANGUN

1.3   KEDUDUKAN DI NEGARA SEDANG MEMBANGUN

No Kategori Kedudukan

1

Kedudukan Terbaik mengikut subjek / program
(Denmark, Sweden, Norway, Netherlands,
 Finland, New Zealand, Switzerland, Jerman,
 Kanada, Ireland, Singapura, Australia, Perancis,
 Jepun, Portugal, Republik Czech, Korea Selatan,
 Sepanyol,Itali)

10 teratas

No Kategori Kedudukan

1 Kedudukan Terbaik mengikut subjek / program
(China,Taiwan,India,Rusia)

5 teratas
9

LAMPIRAN C

KURSUS BAGI PROGRAM GRADUAN CEMERLANG

TAHUN 2021


PERMOHONAN MENGISI JAWATAN KOSONG

Permohonan adalah dipelawa daripada Warganegara Malaysia yang berumur tidak kurang

daripada 18 tahun pada tarikh tutup iklan untuk mengisi kekosongan jawatan seperti berikut di

Universiti Utara Malaysia.

BIL JAWATAN

1 PEGAWAI PSIKOLOGI GRED S41

2 PEMBANTU MAKMAL GRED C19

3 PEMBANTU AWAM GRED H11

4 PEMBANTU PERAWATAN KESIHATAN GRED U11
1. (a) Jawatan : PEGAWAI PSIKOLOGI GRED S41

(b) Badan Berkanun : Universiti Utara Malaysia

(c) Kumpulan Perkhidmatan : Pengurusan & Profesional

(d) Klasifikasi Perkhidmatan : Sosial (S)

Jadual Gaji :

Gred

Gaji

Gaji

Minimum

(RM)

Gaji

Maksimum

(RM)

Kadar

Kenaikan Gaji

Tahunan (RM)

Imbuhan

Tetap Khidmat

Awam (RM)

Imbuhan

Tetap

Perumahan

(RM)

Bayaran

Imbuhan

Sara

Hidup

(RM)

S41 2,078.00 9,544.00 225.00 300.00 300.00 250.00

Syarat Lantikan :

i) Ijazah sarjana muda kepujian dalam bidang psikologi, psikologi klinikal atau

kaunseling yang diiktiraf oleh Kerajaan daripada institusi pengajian tinggi

tempatan atau kelayakan yang diiktiraf setaraf dengannya.

(Gaji permulaan ialah pada Gred : S41: RM2,281.86);  ATAU

ii)

Ijazah sarjana muda kepujian dalam bidang sains tingkahlaku berserta Diploma

Psikologi Kaunseling yang diiktiraf oleh Kerajaan daripada institusi pengajian tinggi

tempatan atau kelayakan yang diiktiraf setaraf dengannya.

(Gaji permulaan ialah pada Gred : S41: RM2,281.86);  ATAU

iii) Ijazah sarjana dalam bidang psikologi, psikologi klinikal atau kaunseling yang

diiktiraf oleh Kerajaan daripada institusi pengajian tinggi tempatan atau

kelayakan yang diiktiraf setaraf dengannya.

(Gaji permulaan ialah pada Gred : S41: RM2,690.70);  ATAU

iv) Ijazah doktor falsafah (PhD) dalam bidang psikologi, psikologi klinikal atau

kaunseling yang diiktiraf oleh Kerajaan daripada institusi pengajian tinggi

tempatan atau kelayakan yang diiktiraf setaraf dengannya.

(Gaji permulaan ialah pada Gred : S41: RM2,997.32);  DAN

v) Kepujian Bahasa Melayu pada peringkat Sijil Pelajaran Malaysia/Sijil Vokasional

Malaysia atau kelulusan yang diiktiraf setaraf dengannya oleh kerajaan.

*Keutamaan diberikan kepada calon yang memiliki Ijazah Sarjana Muda Psikologi

Klinikal.

Taraf Jawatan : Tetap/Kontrak

Penaklukan Di Bawah Syarat-syarat Skim Perkhidmatan:

Pegawai-pegawai yang memasuki perkhidmatan Pegawai Psikologi adalah tertakluk

kepada syarat-syarat skim perkhidmatan berkenaan yang sedang berkuat kuasa serta

pindaan-pindaan yang dibuat ke atasnya dari semasa ke semasa.

Fungsi Bidang Tugas : Umum

Bertanggungjawab merancang, menggubal, melaksana dan

memantau dasar dan perkhidmatan psikologi berdasarkan

aplikasi psikologi (penilaian personel, pembangunan personel,

penyelidikan dan intervensi) dalam bidang psikologi, kaunseling

dan psikologi klinikal melalui pendekatan pembangunan,

pencegahan, pemulihan dan intervensi dalam konteks

pengurusan sumber manusia, pembangunan manusia dan
komuniti, pendidikan, keselamatan dan ketenteraman awam,

kesihatan, koreksional dan rehabilitasi.

2. (a) Jawatan : PEMBANTU MAKMAL GRED C19

(b) Badan Berkanun : Universiti Utara Malaysia

(c) Kumpulan Perkhidmatan : Pelaksana Berkelayakan SPM

(d) Klasifikasi Perkhidmatan : Sains (C)

Jadual Gaji :

Gred

Gaji

Gaji

Minimum

(RM)

Gaji

Maksimum

(RM)

Kadar

Kenaikan Gaji

Tahunan (RM)

Imbuhan

Tetap

Khidmat

Awam (RM)

Imbuhan

Tetap

Perumahan

(RM)

Bayaran

Imbuhan

Sara

Hidup

(RM)
C19 1,357.00 4,008.00 100.00 115.00 300.00 300.00

Syarat Lantikan :

i) Sijil Pelajaran Malaysia atau kelayakan yang diiktiraf setaraf dengannya oleh

Kerajaan serta Kepujian dalam subjek Matematik atau salah satu daripada

subjek sains pada peringkat peperiksaan tersebut.

(Gaji permulaan ialah pada Gred C19 : RM1,357.00); ATAU

ii) Sijil Pelajaran Malaysia atau kelayakan yang diiktiraf setaraf dengannya oleh

Kerajaan serta Sijil Kemahiran Malaysia Tahap 2 dalam bidang berkaitan atau

kelayakan yang diiktiraf setaraf dengannya.

(Gaji permulaan ialah pada Gred C19 : RM1,413.40); ATAU

iii) Sijil Pelajaran Malaysia atau kelayakan yang diiktiraf setaraf dengannya oleh

Kerajaan serta Sijil Kemahiran Malaysia Tahap 3 dalam bidang berkaitan atau

kelayakan yang diiktiraf setaraf dengannya.;

(Gaji permulaan ialah pada Gred C19 : RM1,469.80); DAN

iv) Kepujian Bahasa Melayu pada peringkat Sijil Pelajaran Malaysia/Sijil Vokasional

Malaysia atau kelulusan yang diiktiraf setaraf dengannya oleh kerajaan.

Taraf Jawatan : Tetap

Penaklukan Di Bawah Syarat-syarat Skim Perkhidmatan:

Pegawai-pegawai yang memasuki perkhidmatan Pembantu Makmal adalah tertakluk

kepada syarat-syarat skim perkhidmatan berkenaan yang sedang berkuat kuasa serta

pindaan-pindaan yang dibuat ke atasnya dari semasa ke semasa.

Fungsi Bidang Tugas : Umum

Bertanggungjawab membantu dalam menjalankan analisis kimia

serta ujian fizikal terhadap sampel-sampel mineral berlogam,

logam, aloi, lempung, batu kapur, pasir silikat, bahan seramik, bijih,

air tanah, batu arang, sampel eksplorasi seperti sedimen, tanih

dan sebagainya untuk unsur-unsur utama berkaitan dengannya,

membantu Pegawai Penyelidik dalam menjalankan tugas-tugas

penyelidikan dan pembangunan dalam bidang teknologi nuklear

dan teknologi yang berkaitan dengannya. Memastikan

kebersihan makmal dan peralatannya dalam keadaan baik dan

sentiasa boleh digunakan serta menjaga rekod stok bahan-bahan

makmal.
3. (a) Jawatan : PEMBANTU AWAM GRED H11

(b) Badan Berkanun : Universiti Utara Malaysia

(c) Kumpulan Perkhidmatan : Pelaksana Berkelayakan PMR/SRP

(d) Klasifikasi Perkhidmatan : Kemahiran (H)

Jadual Gaji :

Gred

Gaji

Gaji

Minimum

(RM)

Gaji

Maksimum

(RM)

Kadar

Kenaikan Gaji

Tahunan (RM)

Imbuhan

Tetap Khidmat

Awam (RM)

Imbuhan

Tetap

Perumahan

(RM)

Bayaran

Imbuhan

Sara

Hidup

(RM)

H11 1,218.00 2,939.00 80.00 95.00 300.00 300.00

Syarat Lantikan :

i) Pentaksiran Tingkatan Tiga/Penilaian Menengah Rendah atau kelayakan yang

diiktiraf setaraf dengannya oleh Kerajaan.

(Gaji permulaan ialah pada Gred H11: RM1,218.00); DAN

ii) Kepujian Bahasa Melayu pada peringkat Pentaksiran Tingkatan Tiga/Penilaian

Menengah Rendah atau kelulusan yang diiktiraf setaraf dengannya oleh

kerajaan.

Taraf Jawatan : Tetap

Penaklukan Di Bawah Syarat-syarat Skim Perkhidmatan:

Pegawai-pegawai yang memasuki perkhidmatan Pembantu Awam adalah tertakluk

kepada syarat-syarat skim perkhidmatan berkenaan yang sedang berkuat kuasa serta

pindaan-pindaan yang dibuat ke atasnya dari semasa ke semasa.

Fungsi Bidang Tugas : Umum

- Menjalankan tugas-tugas am bersifat hands-on yang

memerlukan keupayaan fizikal di dalam dan luar bangunan

pejabat dan tugas-tugas berkaitan sokongan teknikal ke atas

peralatan dan ruang kerja.

- Melaksanakan tugas-tugas lain yang diarahkan oleh ketua

jabatan.
4. (a) Jawatan : PEMBANTU PERAWATAN KESIHATAN GRED U11

(b) Badan Berkanun : Universiti Utara Malaysia

(c) Kumpulan Perkhidmatan : Pelaksana Berkelayakan PMR/SRP

(d) Klasifikasi Perkhidmatan : Perubatan dan Kesihatan (U)

Jadual Gaji :

Gred

Gaji

Gaji

Minimum

(RM)

Gaji

Maksimum

(RM)

Kadar

Kenaikan Gaji

Tahunan (RM)

Imbuhan

Tetap

Khidmat

Awam (RM)

Imbuhan

Tetap

Perumahan

(RM)

Bayaran

Imbuhan

Sara

Hidup

(RM)
U11 1,204.00 3,001.00 80.00 95.00 300.00 300.00

Syarat Lantikan :

i) Pentaksiran Tingkatan Tiga/Penilaian Menengah Rendah atau kelayakan yang

diiktiraf setaraf dengannya oleh Kerajaan.

(Gaji permulaan ialah pada Gred U11 : RM1,204.00); DAN

ii) Kepujian Bahasa Melayu pada peringkat Pentaksiran Tingkatan Tiga/Penilaian

Menengah Rendah atau kelulusan yang diiktiraf setaraf dengannya oleh

kerajaan.

Taraf Jawatan : Kontrak

Penaklukan Di Bawah Syarat-syarat Skim Perkhidmatan:

Pegawai-pegawai yang memasuki perkhidmatan Pembantu Perawatan Kesihatan

adalah tertakluk kepada syarat-syarat skim perkhidmatan berkenaan yang sedang

berkuat kuasa serta pindaan-pindaan yang dibuat ke atasnya dari semasa ke semasa.

Fungsi Bidang Tugas : Umum

Bertanggungjawab membantu melaksanakan tugas-tugas asas

berkaitan penjagaan pesakit, penyediaan peralatan, mengambil

dan merekod data pesakit dan tugas-tugas lain yang

seumpamanya.
CARA MEMOHON

i) Semua permohonan jawatan hendaklah dibuat melalui sistem dalam talian (online)

yang boleh dicapai melalui pautan laman sesawang

http://www.perjawatan.uum.edu.my/

ii) Pemohon perlu mendaftar (bagi pengguna baharu sahaja) sebelum mengisi maklumat

yang diperlukan dalam sistem ini.

iii) Tarikh tutup permohonan :    05 September 2023 (Selasa)

CATATAN TAMBAHAN

a. Hanya calon yang layak selepas tapisan sahaja yang akan dipanggil untuk ditemu

duga.

b. Permohonan yang tidak menerima jawapan dalam tempoh satu (1) bulan dari tarikh

iklan jawatan ditutup hendaklah dianggap tidak berjaya.

c. Segala perbelanjaan berhubung dengan permohonan/temu duga jawatan ini tidak

akan ditanggung oleh Universiti Utara Malaysia.

Bahagian Pengurusan Sumber Manusia,

Jabatan Pendaftar,

Universiti Utara Malaysia,

06010 UUM Sintok,

Kedah Darul Aman

Tel      :       04-928 3114/3113

Faks     :       04-928 3120

http://www.perjawatan.uum.edu.my/


SULIT  3472/1

3472/1 © 2020 Hak cipta MPSM Cawangan Kelantan SULIT

[LIHAT HALAMAN SEBELAH]

NO KAD PENGENALAN

MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA (MPSM)

(CAWANGAN KELANTAN)

PEPERIKSAAN

PERCUBAAN SPM

TINGKATAN 5

2020

ADDITIONAL MATHEMATICS
KERTAS 1

MASA : DUA JAM

Kertas soalan ini mengandungi 30 halaman bercetak

1. Tulis nombor kad pengenalan anda pada
petak yang disediakan.

2. Kertas ini adalah dalam dwibahasa.

3. Soalan dalam Bahasa Inggeris mendahului

soalan yang sepadan dalam Bahasa Melayu.

4. Calon dibenarkan menjawab keseluruhan atau
sebahagian soalan sama ada dalam Bahasa
Inggeris atau Bahasa Melayu.

5. Calon dikehendaki membaca maklumat di

halaman belakang kertas soalan ini.

-   -

3472/1

ADDITIONAL
MATHEMATICS
KERTAS 1
OKTOBER 2020

2 JAM

Nama Pelajar :.............................................................................

Tingkatan :.............................................................................
1

ALGEBRA

1
2 4

2
b b acx

a
−  −=

2 m n m na a a + =

3 m n m na a a − =

4 ( )m n mna a=

5 log log loga a amn m n= +

6 log log loga a a
m m n
n
= −

7 log logn

a am n m=

8 loglog
log

c
a

c

bb
a

=

9 ( 1)nT a n d= + −

10  2 ( 1)
2n
nS a n d= + −

11 1n

nT ar −=

12
( ) ( )1 1

, 1
1 1

n n

n

a r a r
S r

r r
− −

= = 
− −

13 , 1
1

aS r
r = 

−

CALCULUS
KALKULUS

1 , dy dv duy uv u v
dx dx dx

= = +

2 2,

du dvv uu dy dx dxy
v dx v

−
= =

3 dy dy du
dx du dx

= 

4 Area under a curve
 Luas di bawah lengkung

b

a

y dx=    or (atau)

b

a

x dy= 

5 Volume of revolution
 Isipadu kisaran

2
b

a

y dx=    or (atau)

2
b

a

x dy= 

SULIT

3472/1 © 2020 Hak Cipta MPSM Kelantan

3472/1

SULIT
[LIHAT HALAMAN SEBELAH]

2
1

ALGEBRA

1
2 4

2
b b acx

a
−  −=

2 m n m na a a + =

3 m n m na a a − =

4 ( )m n mna a=

5 log log loga a amn m n= +

6 log log loga a a
m m n
n
= −

7 log logn

a am n m=

8 loglog
log

c
a

c

bb
a

=

9 ( 1)nT a n d= + −

10  2 ( 1)
2n
nS a n d= + −

11 1n

nT ar −=

12
( ) ( )1 1

, 1
1 1

n n

n

a r a r
S r

r r
− −

= = 
− −

13 , 1
1

aS r
r = 

−

CALCULUS
KALKULUS

1 , dy dv duy uv u v
dx dx dx

= = +

2 2,

du dvv uu dy dx dxy
v dx v

−
= =

3 dy dy du
dx du dx

= 

4 Area under a curve
 Luas di bawah lengkung

b

a

y dx=    or (atau)

b

a

x dy= 

5 Volume of revolution
 Isipadu kisaran

2
b

a

y dx=    or (atau)

2
b

a

x dy= 

2

STATISTICS
STATISTIK

1
x

x
N

= 

2
fx

x
f

= 


3
2 2

2( )x x x
x

N N


−
= = − 

4
2 2

2( )f x x fx
x

f f


−
= = − 

 

5

1
2

m

N F
m L C

f

 − 
= +  

 
 

6 1

0

100QI
Q

= 

7 i i

i

W I
I

W
= 


8 !
( )!

n
r

nP
n r

=
−

9 !
( )! !

n
r

nC
n r r

=
−

10 ( ) ( ) ( ) ( )P A B P A P B P A B = + − 

11 ( ) , 1n r n r

rP X r C p q p q−= = + =

12 Mean / Min, np =

13 npq =

14 XZ 

−=

GEOMETRY
GEOMETRI

1 Distance / Jarak
 2 2

2 1 2 1( ) ( )x x y y= − + −

2 Midpoint / Titik tengah

1 2 1 2( , ) ,
2 2

x x y yx y + + =   

3 A point dividing a segment of a line
 Titik yang membahagi suatu  tembereng garis

1 2 1 2( , ) ,nx mx ny myx y
m n m n
+ + =  + + 

4 Area of triangle / Luas segi tiga

1 2 2 3 3 1 2 1 3 2 1 3
1 ( ) ( )
2

x y x y x y x y x y x y= + + − + +

5 2 2x y= +r

6
2 2

x y
x y
+=
+

i jr

3472/1 © 2020 Hak Cipta MPSM Kelantan

SULIT

SULIT
[LIHAT HALAMAN SEBELAH]

3472/13
3

TRIGONOMETRY
TRIGONOMETRI

1 Arc length, s r=
 Panjang lengkok, s j=

2 Area of sector, 21
2

A r =

Luas sector, 21
2

L j =

3 2 2sin cos 1A A+ =
 2 2sin kos 1A A+ =

4 2 2sec 1 tanA A= +
 2 2sek 1 tanA A= +

5 2 2cosec 1 cotA A= +
 2 2kosek 1 kotA A= +

6 sin2 2sin cosA A A=
 sin 2 2sin kosA A A=

7 2 2cos2 cos sinA A A= −
 22cos 1A= −
 21 2sin A= −

 2 2kos2 kos sinA A A= −
  22kos 1A= −
  21 2sin A= −

8 2
2tantan2

1 tan
AA
A

=
−

9 sin( ) sin cos cos sinA B A B A B = 
 sin( ) sin kos kos sinA B A B A B = 

10 cos( ) cos cos sin sinA B A B A B =
 kos( ) kos kos sin sinA B A B A B =

11 tan tantan( )
1 tan tan

A BA B
A B
 =

12
sin sin sin

a b c
A B C
= =

13 2 2 2 2 cosa b c bc A= + −
 2 2 2 2 kosa b c bc A= + −

14 Area of triangle / Luas segi tiga

1 sin
2

ab C=

SULIT

3472/1 © 2020 Hak Cipta MPSM Kelantan

3472/1

SULIT
[LIHAT HALAMAN SEBELAH]

4
3

TRIGONOMETRY
TRIGONOMETRI

1 Arc length, s r=
 Panjang lengkok, s j=

2 Area of sector, 21
2

A r =

Luas sector, 21
2

L j =

3 2 2sin cos 1A A+ =
 2 2sin kos 1A A+ =

4 2 2sec 1 tanA A= +
 2 2sek 1 tanA A= +

5 2 2cosec 1 cotA A= +
 2 2kosek 1 kotA A= +

6 sin2 2sin cosA A A=
 sin 2 2sin kosA A A=

7 2 2cos2 cos sinA A A= −
 22cos 1A= −
 21 2sin A= −

 2 2kos2 kos sinA A A= −
  22kos 1A= −
  21 2sin A= −

8 2
2tantan2

1 tan
AA
A

=
−

9 sin( ) sin cos cos sinA B A B A B = 
 sin( ) sin kos kos sinA B A B A B = 

10 cos( ) cos cos sin sinA B A B A B =
 kos( ) kos kos sin sinA B A B A B =

11 tan tantan( )
1 tan tan

A BA B
A B
 =

12
sin sin sin

a b c
A B C
= =

13 2 2 2 2 cosa b c bc A= + −
 2 2 2 2 kosa b c bc A= + −

14 Area of triangle / Luas segi tiga

1 sin
2

ab C=

4

THE UPPER TAIL PROBABILITY Q(z) FOR THE NORMAL DISTRIBUTION N(0,1)
KEBARANGKALIAN HUJUNG ATAS Q(z) BAGI TABURAN NORMAL N(0, 1)

z 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Minus / Tolak

0.0

0.1

0.2

0.3

0.4

0.5000

0.4602

0.4207

0.3821

0.3446

0.4960

0.4562

0.4168

0.3783

0.3409

0.4920

0.4522

0.4129

0.3745

0.3372

0.4880

0.4483

0.4090

0.3707

0.3336

0.4840

0.4443

0.4052

0.3669

0.3300

0.4801

0.4404

0.4013

0.3632

0.3264

0.4761

0.4364

0.3974

0.3594

0.3228

0.4721

0.4325

0.3936

0.3557

0.3192

0.4681

0.4286

0.3897

0.3520

0.3156

0.4641

0.4247

0.3859

0.3483

0.3121

4

4

4

4

4

8

8

8

7

7

12

12

12

11

11

16

16

15

15

15

20

20

19

19

18

24

24

23

22

22

28

28

27

26

25

32

32

31

30

29

36

36

35

34

32

0.5

0.6

0.7

0.8

0.9

0.3085

0.2743

0.2420

0.2119

0.1841

0.3050

0.2709

0.2389

0.2090

0.1814

0.3015

0.2676

0.2358

0.2061

0.1788

0.2981

0.2643

0.2327

0.2033

0.1762

0.2946

0.2611

0.2296

0.2005

0.1736

0.2912

0.2578

0.2266

0.1977

0.1711

0.2877

0.2546

0.2236

0.1949

0.1685

0.2843

0.2514

0.2206

0.1922

0.1660

0.2810

0.2483

0.2177

0.1894

0.1635

0.2776

0.2451

0.2148

0.1867

0.1611

3

3

3

3

3

7

7

6

5

5

10

10

9

8

8

14

13

12

11

10

17

16

15

14

13

20

19

18

16

15

24

23

21

19

18

27

26

24

22

20

31

29

27

25

23

1.0

1.1

1.2

1.3

1.4

0.1587

0.1357

0.1151

0.0968

0.0808

0.1562

0.1335

0.1131

0.0951

0.0793

0.1539

0.1314

0.1112

0.0934

0.0778

0.1515

0.1292

0.1093

0.0918

0.0764

0.1492

0.1271

0.1075

0.0901

0.0749

0.1469

0.1251

0.1056

0.0885

0.0735

0.1446

0.1230

0.1038

0.0869

0.0721

0.1423

0.1210

0.1020

0.0853

0.0708

0.1401

0.1190

0.1003

0.0838

0.0694

0.1379

0.1170

0.0985

0.0823

0.0681

2

2

2

2

1

5

4

4

3

3

7

6

6

5

4

9

8

7

6

6

12

10

9

8

7

14

12

11

10

8

16

14

13

11

10

19

16

15

13

11

21

18

17

14

13

1.5

1.6

1.7

1.8

1.9

0.0668

0.0548

0.0446

0.0359

0.0287

0.0655

0.0537

0.0436

0.0351

0.0281

0.0643

0.0526

0.0427

0.0344

0.0274

0.0630

0.0516

0.0418

0.0336

0.0268

0.0618

0.0505

0.0409

0.0329

0.0262

0.0606

0.0495

0.0401

0.0322

0.0256

0.0594

0.0485

0.0392

0.0314

0.0250

0.0582

0..0475

0.0384

0.0307

0.0244

0.0571

0.0465

0.0375

0.0301

0.0239

0.0559

0.0455

0.0367

0.0294

0.0233

1

1

1

1

1

2

2

2

1

1

4

3

3

2

2

5

4

4

3

2

6

5

4

4

3

7

6

5

4

4

8

7

6

5

4

10

8

7

6

5

11

9

8

6

5

2.0

2.1

2.2

2.3

0.0228

0.0179

0.0139

0.0107

0.0222

0.0174

0.0136

0.0104

0.0217

0.0170

0.0132

0.0102

0.0212

0.0166

0.0129

0.00990

0.0207

0.0162

0.0125

0.00964

0.0202

0.0158

0.0122

0.00939

0.0197

0.0154

0.0119

0.00914

0.0192

0.0150

0.0116

0.00889

0.0188

0.0146

0.0113

0.00866

0.0183

0.0143

0.0110

0.00842

0

0

0

0

3

2

1

1

1

1

5

5

1

1

1

1

8

7

2

2

1

1

10

9

2

2

2

1

13

12

3

2

2

2

15

14

3

3

2

2

18

16

4

3

3

2

20

16

4

4

3

2

23

21

2.4 0.00820 0.00798 0.00776 0.00755 0.00734

0.00714

0.00695

0.00676

0.00657

0.00639

2

2

4

4

6

6

8

7

11

9

13

11

15

13

17

15

19

17

2.5

2.6

2.7

2.8

2.9

0.00621

0.00466

0.00347

0.00256

0.00187

0.00604

0.00453

0.00336

0.00248

0.00181

0.00587

0.00440

0.00326

0.00240

0.00175

0.00570

0.00427

0.00317

0.00233

0.00169

0.00554

0.00415

0.00307

0.00226

0.00164

0.00539

0.00402

0.00298

0.00219

0.00159

0.00523

0.00391

0.00289

0.00212

0.00154

0.00508

0.00379

0.00280

0.00205

0.00149

0.00494

0.00368

0.00272

0.00199

0.00144

0.00480

0.00357

0.00264

0.00193

0.00139

2

1

1

1

0

3

2

2

1

1

5

3

3

2

1

6

5

4

3

2

8

6

5

4

2

9

7

6

4

3

11

9

7

5

3

12

9

8

6

4

14

10

9

6

4

3.0 0.00135 0.00131 0.00126 0.00122 0.00118 0.00114 0.00111 0.00107 0.00104 0.00100 0 1 1 2 2 2 3 3 4

SULIT                   3472/1

Q(z)

O

f (z)

z

Example / Contoh:

If X ~ N(0, 1), then P(X > k) = Q(k)

Jika X ~ N(0, 1), maka P(X > k) = Q(k)







−= 2

2
1exp

2
1)( zzf





=
k

dzzfzQ  )()(

For
Examiner’s

3472/1 © 2020 Hak Cipta MPSM Kelantan

SULIT

SULIT
[LIHAT HALAMAN SEBELAH]

3472/15
5

Answer all questions.

Jawab semua soalan.

1
Given  2

1log 0
logx

q

p
x

− = . Express p in term of q.

Diberi 2
1log 0

logx
q

p
x

− = .Ungkapkan p dalam sebutan q.

[3 marks]
[3 markah]

Answer / Jawapan:

2 Given loga b m= and ( )2 3xb a b= , express x in terms of m.

Diberi  loga b m= dan ( )2 3xb a b=  ungkapkan x dalam dalam sebutan m.

[3 marks]
[3 markah]

Answer / Jawapan:

3

1

3

2

SULIT

3472/1 © 2020 Hak Cipta MPSM Kelantan

3472/1

SULIT
[LIHAT HALAMAN SEBELAH]

6
5

Answer all questions.

Jawab semua soalan.

1
Given  2

1log 0
logx

q

p
x

− = . Express p in term of q.

Diberi 2
1log 0

logx
q

p
x

− = .Ungkapkan p dalam sebutan q.

[3 marks]
[3 markah]

Answer / Jawapan:

2 Given loga b m= and ( )2 3xb a b= , express x in terms of m.

Diberi  loga b m= dan ( )2 3xb a b=  ungkapkan x dalam dalam sebutan m.

[3 marks]
[3 markah]

Answer / Jawapan:

3

1

3

2

6

3 The sum of the first n terms of an arithmetic progression is given by 2 3nS n n= − .

Hasil tambah n sebutan pertama bagi suatu janjang aritmetik diberi oleh 2 3nS n n= −

Find

Cari

(a)   the value of n if the sum of the first 10 terms is 70

nilai n jika hasil tambah 10 sebutan pertama ialah 70.

(b)  the sum of 6th term to the 10th term.

Hasil tambah sebutan ke-6 hingga sebutan ke-10.

[4 marks]
[4 markah]

Answer / Jawapan:

(a)

(b)

4
3

3

For
Examiner’s

Use

SULIT 3472/1

3472/1 © 2020 Hak Cipta MPSM Kelantan

SULIT

SULIT
[LIHAT HALAMAN SEBELAH]

3472/17
7

4 The first eight terms of a geometric progression are T1,T2,T3,T4,T5,T6,T7,T8... Given the

sum to infinity of the odd terms is 27
4

and the sum to infinity of the even terms is 9
4

. Find

the first term and common ratio.

Lapan sebutan pertama janjang geometri ialah 1 2 3 4 5 6 7 8, , , , , , , ..T T T T T T T T . Diberi hasil

tambah ketakterhinggan bagi sebutan ganjil ialah  27
4

dan hasil tambah

ketakterhinggaan bagi sebutan genap ialah 9
4

. Cari sebutan pertama dan nisbah

sepunya.

[3 marks]
[3 markah]

Answer / Jawapan:

3
2

4

For
Examiner’s

Use

SULIT 3472/1

7

4 The first eight terms of a geometric progression are T1,T2,T3,T4,T5,T6,T7,T8... Given the

sum to infinity of the odd terms is 27
4

and the sum to infinity of the even terms is 9
4

. Find

the first term and common ratio.

Lapan sebutan pertama janjang geometri ialah 1 2 3 4 5 6 7 8, , , , , , , ..T T T T T T T T . Diberi hasil

tambah ketakterhinggan bagi sebutan ganjil ialah  27
4

dan hasil tambah

ketakterhinggaan bagi sebutan genap ialah 9
4

. Cari sebutan pertama dan nisbah

sepunya.

[3 marks]
[3 markah]

Answer / Jawapan:

3
2

4

For
Examiner’s

Use

SULIT 3472/1

SULIT

3472/1 © 2020 Hak Cipta MPSM Kelantan

3472/1

SULIT
[LIHAT HALAMAN SEBELAH]

8
7

4 The first eight terms of a geometric progression are T1,T2,T3,T4,T5,T6,T7,T8... Given the

sum to infinity of the odd terms is 27
4

and the sum to infinity of the even terms is 9
4

. Find

the first term and common ratio.

Lapan sebutan pertama janjang geometri ialah 1 2 3 4 5 6 7 8, , , , , , , ..T T T T T T T T . Diberi hasil

tambah ketakterhinggan bagi sebutan ganjil ialah  27
4

dan hasil tambah

ketakterhinggaan bagi sebutan genap ialah 9
4

. Cari sebutan pertama dan nisbah

sepunya.

[3 marks]
[3 markah]

Answer / Jawapan:

3
2

4

For
Examiner’s

Use

SULIT 3472/1 8

5 Diagram 5 shows a graph of a quadratic function ( ) ( )21 5f x x= − + +  that has the

maximum point of ( )1,k− .

Rajah 5 menunjukkan satu graf fungsi kuadratik ( ) ( )21 5f x x= − + +  yang mempunyai

titik maksimum ( )1,k− .

Diagram 1

Rajah 1

(a) Find the value of k.

cari nilai k

(b) Function ( )g x is produced when the function ( )f x is reflected on the y-axis. Find

the function ( )g x   .

Fungsi ( )g x terhasil apabila fungsi ( )f x  dipantulkan pada paksi-y. tentukan fungsi

( )g x .

[2 marks]
[2 markah]

Answer / Jawapan:

(a)

(b)

2

5

For
Examiner’s

Use

SULIT 3472/1

7

4 The first eight terms of a geometric progression are T1,T2,T3,T4,T5,T6,T7,T8... Given the

sum to infinity of the odd terms is 27
4

and the sum to infinity of the even terms is 9
4

. Find

the first term and common ratio.

Lapan sebutan pertama janjang geometri ialah 1 2 3 4 5 6 7 8, , , , , , , ..T T T T T T T T . Diberi hasil

tambah ketakterhinggan bagi sebutan ganjil ialah  27
4

dan hasil tambah

ketakterhinggaan bagi sebutan genap ialah 9
4

. Cari sebutan pertama dan nisbah

sepunya.

[3 marks]
[3 markah]

Answer / Jawapan:

3
2

4

For
Examiner’s

Use

SULIT 3472/1

8

5 Diagram 5 shows a graph of a quadratic function ( ) ( )21 5f x x= − + +  that has the

maximum point of ( )1,k− .

Rajah 5 menunjukkan satu graf fungsi kuadratik ( ) ( )21 5f x x= − + +  yang mempunyai

titik maksimum ( )1,k− .

Diagram 1

Rajah 1

(a) Find the value of k.

cari nilai k

(b) Function ( )g x is produced when the function ( )f x is reflected on the y-axis. Find

the function ( )g x   .

Fungsi ( )g x terhasil apabila fungsi ( )f x  dipantulkan pada paksi-y. tentukan fungsi

( )g x .

[2 marks]
[2 markah]

Answer / Jawapan:

(a)

(b)

2

5

For
Examiner’s

Use

SULIT 3472/1

3472/1 © 2020 Hak Cipta MPSM Kelantan

SULIT

SULIT
[LIHAT HALAMAN SEBELAH]

3472/19
9

6 If the quadratic equation ( ) 23 2 12m x m x+ + =  has real roots, determine the range of

values of m.

Jika persamaan kuadratik ( ) 23 2 12m x m x+ + =  mempunyai punca-punca nyata,

tentukan julat nilai m.

[3 marks]

[3 markah]

Answer / Jawapan:

3

6

For
Examiner’s

Use

SULIT 3472/1

9

6 If the quadratic equation ( ) 23 2 12m x m x+ + =  has real roots, determine the range of

values of m.

Jika persamaan kuadratik ( ) 23 2 12m x m x+ + =  mempunyai punca-punca nyata,

tentukan julat nilai m.

[3 marks]

[3 markah]

Answer / Jawapan:

3

6

For
Examiner’s

Use

SULIT 3472/1
SULIT

3472/1 © 2020 Hak Cipta MPSM Kelantan

3472/1

SULIT
[LIHAT HALAMAN SEBELAH]

10
9

6 If the quadratic equation ( ) 23 2 12m x m x+ + =  has real roots, determine the range of

values of m.

Jika persamaan kuadratik ( ) 23 2 12m x m x+ + =  mempunyai punca-punca nyata,

tentukan julat nilai m.

[3 marks]

[3 markah]

Answer / Jawapan:

3

6

For
Examiner’s

Use

SULIT 3472/1 10

7 Diagram 2.1 shows the non-linear graph represented by the equation 33y x px= + .

The non-linear equation is reduced to form a linear graph in Diagram 2.2 with

y-intercept = 2 and in Diagram 2.3 with y-intercept = 2 p q−

Rajah 2.1 menunjukkan graf tak linear yang diwakili oleh persamaan 33y x px= + .

Persamaan tak linear tersebut diturunkan untuk membentuk graf linear pada Rajah 2.2

dengan pintasan-y=2 dan pada Rajah 2.3 dengan pintasan-y = 2 p q−

Diagram 2.1                              Diagram 2.2                        Diagram 2.3

Rajah 2.1                                 Rajah 2.2                             Rajah 2.3

Find the value of p and of q

Cari nilai p dan nilai q.

[4 marks]

[4 markah]

Answer / Jawapan:

4
3

7

For
Examiner’s

Use

SULIT 3472/1

10

7 Diagram 2.1 shows the non-linear graph represented by the equation 33y x px= + .

The non-linear equation is reduced to form a linear graph in Diagram 2.2 with

y-intercept = 2 and in Diagram 2.3 with y-intercept = 2 p q−

Rajah 2.1 menunjukkan graf tak linear yang diwakili oleh persamaan 33y x px= + .

Persamaan tak linear tersebut diturunkan untuk membentuk graf linear pada Rajah 2.2

dengan pintasan-y=2 dan pada Rajah 2.3 dengan pintasan-y = 2 p q−

Diagram 2.1                              Diagram 2.2                        Diagram 2.3

Rajah 2.1                                 Rajah 2.2                             Rajah 2.3

Find the value of p and of q

Cari nilai p dan nilai q.

[4 marks]

[4 markah]

Answer / Jawapan:

4
3

7

For
Examiner’s

Use

SULIT 3472/1

9

6 If the quadratic equation ( ) 23 2 12m x m x+ + =  has real roots, determine the range of

values of m.

Jika persamaan kuadratik ( ) 23 2 12m x m x+ + =  mempunyai punca-punca nyata,

tentukan julat nilai m.

[3 marks]

[3 markah]

Answer / Jawapan:

3

6

For
Examiner’s

Use

SULIT 3472/1

3472/1 © 2020 Hak Cipta MPSM Kelantan

SULIT

SULIT
[LIHAT HALAMAN SEBELAH]

3472/111
11

8 Diagram 3 shows a graph of a function ( )g x .

Rajah 3 menunjukkan graf bagi fungsi ( )g x

Diagram 3

Rajah 3

(a) If the range of ( )g x  for the domain 0 2x   is ( )3
2
mg x−   . Determine the

value of m

Jika julat bagi ( )g x untuk domain  0 2x  ialah ( )3
2
mg x−   . Tentukan nilai

m

(b) Determine the function ( )1g x− .

Tentukan fungsi ( )1g x− .

[3 marks]

[3 markah]

Answer / Jawapan:

(a) .

(b)

3
3

8

For
Examiner’s

Use

SULIT 3472/1 SULIT

3472/1 © 2020 Hak Cipta MPSM Kelantan

3472/1

SULIT
[LIHAT HALAMAN SEBELAH]

12
11

8 Diagram 3 shows a graph of a function ( )g x .

Rajah 3 menunjukkan graf bagi fungsi ( )g x

Diagram 3

Rajah 3

(a) If the range of ( )g x  for the domain 0 2x   is ( )3
2
mg x−   . Determine the

value of m

Jika julat bagi ( )g x untuk domain  0 2x  ialah ( )3
2
mg x−   . Tentukan nilai

m

(b) Determine the function ( )1g x− .

Tentukan fungsi ( )1g x− .

[3 marks]

[3 markah]

Answer / Jawapan:

(a) .

(b)

3
3

8

For
Examiner’s

Use

SULIT 3472/1 12

9

Given ( ) 1,
3 3

mf x x
x n

= 
−

Diberi ( ) 1,
3 3

mf x x
x n

= 
−

(a) State the value of n

Nyatakan nilai n

(b) If ( ) ( )3 1 1 1f f− + = − . Find the value of m.

Jika ( ) ( )3 1 1 1f f− + = − . Cari nilai m.

[3 marks]

[3 markah]

Answer / Jawapan:

(a) .

(b)

3
3

8

For
Examiner’s

Use

SULIT 3472/1

3472/1 © 2020 Hak Cipta MPSM Kelantan

SULIT

SULIT
[LIHAT HALAMAN SEBELAH]

3472/113
13

10

Diagram 4

Rajah 4

Diagram 4 shows an overview of the Theme Park containing various games. A Theme

Park charges an entrance fee of RM45 and visitors have to pay an additional fee to

play each game. The average money spent by 60 visitors shows an unreasonable

value of RM25. The review found that the theme park counter staff made a mistake by

deducting the additional fee with the entrance fee for the 60 visitors. Find the real

average of the money spent by a visitor

Rajah 4 menunjukkan satu gambaran Taman Tema yang mengandungi pelbagai

permainan. Sebuah Taman Tema mengenakan bayaran masuk sebanyak RM45 dan

pengunjung perlu membuat bayaran tambahan bagi bermain setiap permainan. Purata

wang yang dibelanjakan oleh 60 pengunjung menunjukkan nilai yang tidak munasabah

iaitu RM25. Semakan semula mendapati bahawa pekerja kaunter Taman Tema tersebut

melakukan kesilapan dengan menolak bayaran tambahan dengan yuran masuk bagi 60

pengunjung tersebut. Cari purata sebenar wang yang dibelanjakan oleh seorang

pengunjung

[4 marks]

[4 markah]

Answer / Jawapan:

4

10

For
Examiner’s

Use

SULIT 3472/1

13

10

Diagram 4

Rajah 4

Diagram 4 shows an overview of the Theme Park containing various games. A Theme

Park charges an entrance fee of RM45 and visitors have to pay an additional fee to

play each game. The average money spent by 60 visitors shows an unreasonable

value of RM25. The review found that the theme park counter staff made a mistake by

deducting the additional fee with the entrance fee for the 60 visitors. Find the real

average of the money spent by a visitor

Rajah 4 menunjukkan satu gambaran Taman Tema yang mengandungi pelbagai

permainan. Sebuah Taman Tema mengenakan bayaran masuk sebanyak RM45 dan

pengunjung perlu membuat bayaran tambahan bagi bermain setiap permainan. Purata

wang yang dibelanjakan oleh 60 pengunjung menunjukkan nilai yang tidak munasabah

iaitu RM25. Semakan semula mendapati bahawa pekerja kaunter Taman Tema tersebut

melakukan kesilapan dengan menolak bayaran tambahan dengan yuran masuk bagi 60

pengunjung tersebut. Cari purata sebenar wang yang dibelanjakan oleh seorang

pengunjung

[4 marks]

[4 markah]

Answer / Jawapan:

4

10

For
Examiner’s

Use

SULIT 3472/1

SULIT

3472/1 © 2020 Hak Cipta MPSM Kelantan

3472/1

SULIT
[LIHAT HALAMAN SEBELAH]

14
13

10

Diagram 4

Rajah 4

Diagram 4 shows an overview of the Theme Park containing various games. A Theme

Park charges an entrance fee of RM45 and visitors have to pay an additional fee to

play each game. The average money spent by 60 visitors shows an unreasonable

value of RM25. The review found that the theme park counter staff made a mistake by

deducting the additional fee with the entrance fee for the 60 visitors. Find the real

average of the money spent by a visitor

Rajah 4 menunjukkan satu gambaran Taman Tema yang mengandungi pelbagai

permainan. Sebuah Taman Tema mengenakan bayaran masuk sebanyak RM45 dan

pengunjung perlu membuat bayaran tambahan bagi bermain setiap permainan. Purata

wang yang dibelanjakan oleh 60 pengunjung menunjukkan nilai yang tidak munasabah

iaitu RM25. Semakan semula mendapati bahawa pekerja kaunter Taman Tema tersebut

melakukan kesilapan dengan menolak bayaran tambahan dengan yuran masuk bagi 60

pengunjung tersebut. Cari purata sebenar wang yang dibelanjakan oleh seorang

pengunjung

[4 marks]

[4 markah]

Answer / Jawapan:

4

10

For
Examiner’s

Use

SULIT 3472/1 14

11 A bag contains 4 white marbles, 3 red marbles and 2 blue marbles that are all the

same size.

Sebuah beg mengandungi 4 biji guli putih, 3 biji guli merah dan 2 biji guli biru yang

kesemuanya sama saiz.

(a) If a marble is randomly removed from the bag, find the probability that the marble

is not red.

jika sebiji guli dikeluarkan secara rawak dari beg itu, Cari kebarangkalian guli

tersebut bukan merah.

(b) If the first marble removed is not re-inserted, then the second marble is removed.

Calculate the probability that only 1 red marble is removed.

guli pertama yang dikeluarkan tidak dimasukkan semula, seterusnya guli kedua

dkeluarkan. Cari kebarangkalian hanya 1 guli merah dikeluarkan.

[4 marks]

[4 markah]

Answer / Jawapan:

(a) .

(b)

4
3

11

For
Examiner’s

Use

SULIT 3472/1

13

10

Diagram 4

Rajah 4

Diagram 4 shows an overview of the Theme Park containing various games. A Theme

Park charges an entrance fee of RM45 and visitors have to pay an additional fee to

play each game. The average money spent by 60 visitors shows an unreasonable

value of RM25. The review found that the theme park counter staff made a mistake by

deducting the additional fee with the entrance fee for the 60 visitors. Find the real

average of the money spent by a visitor

Rajah 4 menunjukkan satu gambaran Taman Tema yang mengandungi pelbagai

permainan. Sebuah Taman Tema mengenakan bayaran masuk sebanyak RM45 dan

pengunjung perlu membuat bayaran tambahan bagi bermain setiap permainan. Purata

wang yang dibelanjakan oleh 60 pengunjung menunjukkan nilai yang tidak munasabah

iaitu RM25. Semakan semula mendapati bahawa pekerja kaunter Taman Tema tersebut

melakukan kesilapan dengan menolak bayaran tambahan dengan yuran masuk bagi 60

pengunjung tersebut. Cari purata sebenar wang yang dibelanjakan oleh seorang

pengunjung

[4 marks]

[4 markah]

Answer / Jawapan:

4

10

For
Examiner’s

Use

SULIT 3472/1

3472/1 © 2020 Hak Cipta MPSM Kelantan

SULIT

SULIT
[LIHAT HALAMAN SEBELAH]

3472/115
15

12 (a) A squash team consisting of 4 men and 4 women is to be formed from 6 men and 7

women. Find the number of ways a selection can be made if 2 of the 7 women are

inseparable

Satu pasukan squasy yang terdiri daripada 4 lelaki dan 4 perempuan hendak

dibentuk daripada 6 lelaki dan 7 perempuan. Cari bilangan cara pemilihan boleh

dibuat jika 2 daripada 7 perempuan tersebut tidak boleh dipisahkan.

(b) 7 letters to be selected from UNCOPYRIGHTABLE to form a keyword. Find the

number of passwords that can be formed if it it must start and end with a vowel and

the letter in the middle of the password must be a consonant.

7 huruf hendak  dipilih daripada UNCOPYRIGHTABLE untuk membentuk suatu kata

kunci. Cari bilangan password yang dapat dibentuk sekiranya ianya mesti dimulai

dan diakhiri dengan vokal dan huruf ditengah-tengah password mesti konsonan.

[4 marks]

[4 markah]

Answer / Jawapan:

(a)

(b)

4

12

For
Examiner’s

Use

SULIT 3472/1 15

12 (a) A squash team consisting of 4 men and 4 women is to be formed from 6 men and 7

women. Find the number of ways a selection can be made if 2 of the 7 women are

inseparable

Satu pasukan squasy yang terdiri daripada 4 lelaki dan 4 perempuan hendak

dibentuk daripada 6 lelaki dan 7 perempuan. Cari bilangan cara pemilihan boleh

dibuat jika 2 daripada 7 perempuan tersebut tidak boleh dipisahkan.

(b) 7 letters to be selected from UNCOPYRIGHTABLE to form a keyword. Find the

number of passwords that can be formed if it it must start and end with a vowel and

the letter in the middle of the password must be a consonant.

7 huruf hendak  dipilih daripada UNCOPYRIGHTABLE untuk membentuk suatu kata

kunci. Cari bilangan password yang dapat dibentuk sekiranya ianya mesti dimulai

dan diakhiri dengan vokal dan huruf ditengah-tengah password mesti konsonan.

[4 marks]

[4 markah]

Answer / Jawapan:

(a)

(b)

4

12

For
Examiner’s

Use

SULIT 3472/1 SULIT

3472/1 © 2020 Hak Cipta MPSM Kelantan

3472/1

SULIT
[LIHAT HALAMAN SEBELAH]

16
16

13 In a dart game exercise. The probability that Ramesh hits the target is p. Given the

mean and standard deviation of success respectively is 18 and
103
7

 
   

. Find the value

of p.

Dalam satu latihan permainan dart. Kebarangkalian Ramesh mengena tepat pada

sasaran ialah p. Diberi min dan sisihan piawai kejayaan masing-masing ialah 18 dan

103
7

 
   

. Cari nilai p.

[3 marks]

[3 markah]

Answer / Jawapan:

3

13

For
Examiner’s

Use

SULIT 3472/1

3472/1 © 2020 Hak Cipta MPSM Kelantan

SULIT

SULIT
[LIHAT HALAMAN SEBELAH]

3472/117
17

14 Given that vector ( )2 4PQ k x y= + + . If PQ  is extended to point R where QR hx y= +

. Express k in terms of h.

Diberi bahawa vektor ( )2 4PQ k x y= + + . Jika PQ  dipanjangkan kepada titik R

dengan keadaan QR hx y= + . Ungkapkan k dalam sebutan h.

[3 marks]

[3 markah]
Answer / Jawapan:

3

14

For
Examiner’s

Use

SULIT 3472/1
17

14 Given that vector ( )2 4PQ k x y= + + . If PQ  is extended to point R where QR hx y= +

. Express k in terms of h.

Diberi bahawa vektor ( )2 4PQ k x y= + + . Jika PQ  dipanjangkan kepada titik R

dengan keadaan QR hx y= + . Ungkapkan k dalam sebutan h.

[3 marks]

[3 markah]
Answer / Jawapan:

3

14

For
Examiner’s

Use

SULIT 3472/1
SULIT

3472/1 © 2020 Hak Cipta MPSM Kelantan

3472/1

SULIT
[LIHAT HALAMAN SEBELAH]

18
17

14 Given that vector ( )2 4PQ k x y= + + . If PQ  is extended to point R where QR hx y= +

. Express k in terms of h.

Diberi bahawa vektor ( )2 4PQ k x y= + + . Jika PQ  dipanjangkan kepada titik R

dengan keadaan QR hx y= + . Ungkapkan k dalam sebutan h.

[3 marks]

[3 markah]
Answer / Jawapan:

3

14

For
Examiner’s

Use

SULIT 3472/1 18

15 Diagram 5 shows a sketch of a river with a width of 50 meters and the velocity of the

current flowing downstream is 12.5 ms− .

Rajah 5 menunjukkan  lakaran  sebatang  sungai  dengan  kelebarannya 50 meter  dan

halaju  arus yang mengalir ke hilir  ialah  12.5 ms−

Diagram 5

Rajah 5

Ahmad wanted to paddle his boat from X to the other side of the river at Y but his boat

was carried away by the current and stopped at Z in 12 seconds. Calculate the speed

of Ahmad paddling his boat.

Ahmad  ingin mendayung  perahunya dari X ke seberang sungai di Y tetapi  perahunya

telah dibawa  arus dan berhenti di Z  dalam  masa  12  saat.  Hitung  laju  Ahmad

mendayung  perahunya.

[4 marks]
[4 markah]

Answer / Jawapan:

4
4

15

50 meter

80 meter X

Y Z

For
Examiner’s

Use

SULIT 3472/1
17

14 Given that vector ( )2 4PQ k x y= + + . If PQ  is extended to point R where QR hx y= +

. Express k in terms of h.

Diberi bahawa vektor ( )2 4PQ k x y= + + . Jika PQ  dipanjangkan kepada titik R

dengan keadaan QR hx y= + . Ungkapkan k dalam sebutan h.

[3 marks]

[3 markah]
Answer / Jawapan:

3

14

For
Examiner’s

Use

SULIT 3472/1
18

15 Diagram 5 shows a sketch of a river with a width of 50 meters and the velocity of the

current flowing downstream is 12.5 ms− .

Rajah 5 menunjukkan  lakaran  sebatang  sungai  dengan  kelebarannya 50 meter  dan

halaju  arus yang mengalir ke hilir  ialah  12.5 ms−

Diagram 5

Rajah 5

Ahmad wanted to paddle his boat from X to the other side of the river at Y but his boat

was carried away by the current and stopped at Z in 12 seconds. Calculate the speed

of Ahmad paddling his boat.

Ahmad  ingin mendayung  perahunya dari X ke seberang sungai di Y tetapi  perahunya

telah dibawa  arus dan berhenti di Z  dalam  masa  12  saat.  Hitung  laju  Ahmad

mendayung  perahunya.

[4 marks]
[4 markah]

Answer / Jawapan:

4
4

15

50 meter

80 meter X

Y Z

For
Examiner’s

Use

SULIT 3472/1

3472/1 © 2020 Hak Cipta MPSM Kelantan

SULIT

SULIT
[LIHAT HALAMAN SEBELAH]

3472/119
19

16 Diagram 6 shows a straight line PQ extended to R. The equation of the PQ is

1=−
k
y

h
x .

Rajah 6 menunjukkan garis  lurus PQ yang disambungkan ke R. Persamaan  garis  PQ

adalah  1=−
k
y

h
x .

Diagram 6

Rajah 6

(a) Find the gradient of PQ in term of h and k.

Cari kecerunan PQ dalam sebutan h dan k.

(b) Express h in term of p

Ungkapkan h dalam sebutan p

[3 marks]
[3 markah]

Answer / Jawapan:

(a)

(b)

3
3

16

For
Examiner’s

Use

SULIT 3472/1 20

17 Diagram 7 shows the curve  42 += xy   intersects the x-axis  at  A  and  the y-axis at B

and  C.

Rajah 7  menunjukkan  lengkung  bersilang  pada paksi- x  di A  dan  paksi-y  di  B

dan  C.

Diagram 7

Rajah 7

Find  the volume of the  shaded  region  R revolved  through  360  about  the  y-axis.

Cari  isipadu  janaan  kawasan  berlorek  R  dikisarkan melalui  360 pada paksi-y

[3 marks]

[3 markah]
Answer / Jawapan:

3

17

For
Examiner’s

Use

SULIT 3472/1

19

16 Diagram 6 shows a straight line PQ extended to R. The equation of the PQ is

1=−
k
y

h
x .

Rajah 6 menunjukkan garis  lurus PQ yang disambungkan ke R. Persamaan  garis  PQ

adalah  1=−
k
y

h
x .

Diagram 6

Rajah 6

(a) Find the gradient of PQ in term of h and k.

Cari kecerunan PQ dalam sebutan h dan k.

(b) Express h in term of p

Ungkapkan h dalam sebutan p

[3 marks]
[3 markah]

Answer / Jawapan:

(a)

(b)

3
3

16

For
Examiner’s

Use

SULIT 3472/1

20

17 Diagram 7 shows the curve  42 += xy   intersects the x-axis  at  A  and  the y-axis at B

and  C.

Rajah 7  menunjukkan  lengkung  bersilang  pada paksi- x  di A  dan  paksi-y  di  B

dan  C.

Diagram 7

Rajah 7

Find  the volume of the  shaded  region  R revolved  through  360  about  the  y-axis.

Cari  isipadu  janaan  kawasan  berlorek  R  dikisarkan melalui  360 pada paksi-y

[3 marks]

[3 markah]
Answer / Jawapan:

3

17

For
Examiner’s

Use

SULIT 3472/1
SULIT

3472/1 © 2020 Hak Cipta MPSM Kelantan

3472/1

SULIT
[LIHAT HALAMAN SEBELAH]

20
20

17 Diagram 7 shows the curve  42 += xy   intersects the x-axis  at  A  and  the y-axis at B

and  C.

Rajah 7  menunjukkan  lengkung  bersilang  pada paksi- x  di A  dan  paksi-y  di  B

dan  C.

Diagram 7

Rajah 7

Find  the volume of the  shaded  region  R revolved  through  360  about  the  y-axis.

Cari  isipadu  janaan  kawasan  berlorek  R  dikisarkan melalui  360 pada paksi-y

[3 marks]

[3 markah]
Answer / Jawapan:

3

17

For
Examiner’s

Use

SULIT 3472/1
20

17 Diagram 7 shows the curve  42 += xy   intersects the x-axis  at  A  and  the y-axis at B

and  C.

Rajah 7  menunjukkan  lengkung  bersilang  pada paksi- x  di A  dan  paksi-y  di  B

dan  C.

Diagram 7

Rajah 7

Find  the volume of the  shaded  region  R revolved  through  360  about  the  y-axis.

Cari  isipadu  janaan  kawasan  berlorek  R  dikisarkan melalui  360 pada paksi-y

[3 marks]

[3 markah]
Answer / Jawapan:

3

17

For
Examiner’s

Use

SULIT 3472/1

3472/1 © 2020 Hak Cipta MPSM Kelantan

SULIT

SULIT
[LIHAT HALAMAN SEBELAH]

3472/121
21

18 (a) Convert 0.1312 rad angle to degrees and minutes.

Tukarkan sudut 0.1312 rad kepada darjah dan minit.

(b) Diagram 8 shows a semicircle centre at O with a diameter of 2h. Given

radXOY  =  and arc 1
4

XY h= .

Rajah 8  menunjukkan  sebuah semi bulatan  berpusat O  dengan  diameter

adalah  2h . Diberi  radXOY  =   dan lengkok 1
4

XY h= .

Diagram 8

Rajah 8

Find the length of PQ in term of  and h.

Cari panjang PQ dalam sebutan  dan h.

[3 marks]
[3 markah]

Answer / Jawapan:

(a)

(b)

X

O Y

P

Q

A B

C

D



3

18

For
Examiner’s

Use

SULIT 3472/1 SULIT

3472/1 © 2020 Hak Cipta MPSM Kelantan

3472/1

SULIT
[LIHAT HALAMAN SEBELAH]

22
22

19 Diagram 9 shows graph sin 2y x= and  2y kos x=  intersect at two points.

Rajah 9 menunjukkan graf sin 2y x= dan graf  2y kos x=  bersilang pada dua titik.

Diagram 9

Rajah 9

Find the value of m and of n.

Cari nilai m dan nilai n.

[3 marks]
[3 markah]

Answer / Jawapan:

3
4

19

For
Examiner’s

Use

SULIT 3472/1

22

19 Diagram 9 shows graph sin 2y x= and  2y kos x=  intersect at two points.

Rajah 9 menunjukkan graf sin 2y x= dan graf  2y kos x=  bersilang pada dua titik.

Diagram 9

Rajah 9

Find the value of m and of n.

Cari nilai m dan nilai n.

[3 marks]
[3 markah]

Answer / Jawapan:

3
4

19

For
Examiner’s

Use

SULIT 3472/1

3472/1 © 2020 Hak Cipta MPSM Kelantan

SULIT

SULIT
[LIHAT HALAMAN SEBELAH]

3472/123
23

20 Diagram 10 shows point ( ),1P h located at the circumference of a circle.

Rajah 10 menunjukkan titik ( ),1P h terletak pada lilitan bulatan

Diagram 10

Rajah 10

Find, in term of h,

Cari dalam sebutan h,

(a) cos70

(b) tan140

[3 marks]
[3 markah]

Answer / Jawapan:

(a)

(b)

3

20

For
Examiner’s

Use

SULIT 3472/1 SULIT

3472/1 © 2020 Hak Cipta MPSM Kelantan

3472/1

SULIT
[LIHAT HALAMAN SEBELAH]

24
23

20 Diagram 10 shows point ( ),1P h located at the circumference of a circle.

Rajah 10 menunjukkan titik ( ),1P h terletak pada lilitan bulatan

Diagram 10

Rajah 10

Find, in term of h,

Cari dalam sebutan h,

(a) cos70

(b) tan140

[3 marks]
[3 markah]

Answer / Jawapan:

(a)

(b)

3

20

For
Examiner’s

Use

SULIT 3472/1 24

21

Given 3 2h x= − and 2 1k x= − . Complete the information in the blank box provided.

Diberi 3 2h x= − dan 2 1k x= − . Lengkapkan maklumat dalam kotak kosong yang

disediakan.

[3 marks]
[3 markah]

Answer / Jawapan:

(a) dh
dx

=                                                     dk
dx

=

(b)                              dk
dh

=

3

21

For
Examiner’s

Use

SULIT 3472/1

3472/1 © 2020 Hak Cipta MPSM Kelantan

SULIT

SULIT
[LIHAT HALAMAN SEBELAH]

3472/125
25

22 Diagram 11 shows a box with a square base which has a total surface area of 216 cm2

Rajah 11 menunjukkan sebuah kotak dengan tapak segi empat sama  yang

mempunyai  jumlah luas permukaan  216 cm2.

Diagram 11

Rajah 11

Find the  value of x  that makes V   maximum.

Cari nilai x  yang menjadikan  V  maksimum.

[3 marks]
[3 markah]

Answer / Jawapan:

h cm

x cm

3

22

For
Examiner’s

Use

SULIT 3472/1 SULIT

3472/1 © 2020 Hak Cipta MPSM Kelantan

3472/1

SULIT
[LIHAT HALAMAN SEBELAH]

26
25

22 Diagram 11 shows a box with a square base which has a total surface area of 216 cm2

Rajah 11 menunjukkan sebuah kotak dengan tapak segi empat sama  yang

mempunyai  jumlah luas permukaan  216 cm2.

Diagram 11

Rajah 11

Find the  value of x  that makes V   maximum.

Cari nilai x  yang menjadikan  V  maksimum.

[3 marks]
[3 markah]

Answer / Jawapan:

h cm

x cm

3

22

For
Examiner’s

Use

SULIT 3472/1 26

23 Mr. Ramli is a small entrepreneur, he wants to invest RM 2000 in a spice business. He

is confident that his investment, RM y will increase at a rate ( )1212 +x  which x  is time

in year.

Encik Ramli  merupakan seorang usahawan  kecil-kecilan , beliau  ingin melabur  wang

sebanyak  RM 2000 dalam  suatu  perniagaan  rempah ratus. Beliau  berkeyakinan

bahawa  pelaburannya, RM y  akan  meningkat  pada  kadar  ( )1212 +x   dengan  x

ialah  masa  dalam  tahun.

Find the number of years it takes for his investment money to be doubled from his

original investment.

Cari  bilangan  tahun  yang diperlukan  untuk  wang pelaburan  beliau itu  menjadi  dua

kali  ganda  daripada  pelaburan  asalnya.

[4 marks]
[4 markah]

Answer / Jawapan:

4

23

For
Examiner’s

Use

SULIT 3472/1

3472/1 © 2020 Hak Cipta MPSM Kelantan

SULIT

SULIT
[LIHAT HALAMAN SEBELAH]

3472/127
27

24

Given ( ) +−=
qp

dxpdxq
00

1 .

Diberi bahawa  ( ) +−=
qp

dxpdxq
00

1 .

Find the value of p

Cari  nilai  p .

[2 marks]

[2 markah]
Answer / Jawapan:

4

23

For
Examiner’s

Use

SULIT 3472/1 SULIT

3472/1 © 2020 Hak Cipta MPSM Kelantan

3472/1

SULIT
[LIHAT HALAMAN SEBELAH]

28
27

24

Given ( ) +−=
qp

dxpdxq
00

1 .

Diberi bahawa  ( ) +−=
qp

dxpdxq
00

1 .

Find the value of p

Cari  nilai  p .

[2 marks]

[2 markah]
Answer / Jawapan:

4

23

For
Examiner’s

Use

SULIT 3472/1
28

25 Figure 12 shows two firecrackers that were launched simultaneously and exploded at

their maximum height. Firecracker 1 is represented by a function tttf 243)( 2 +−=

and Firecracker 2 is represented by a function ttth 205)( 2 +−= , where f and h

represents the height in the firecracker explosion in meter and t time in seconds after

launch.

Rajah 12  menunjukkan  dua  batang  mercun  telah  dilancarkan  serentak  dan

meletup  pada  ketinggian  maksimum  masing-masing.  Tembakan Mercun  1  diwakili

oleh  fungsi  tttf 243)( 2 +−=   dan  tembakan  mercun 2  diwakili  oleh  fungsi

ttth 205)( 2 +−= , dimana  f dan h  mewakili  tinggi  dalam  meter  letupan  bunga  api

itu  dan  t  masa  dalam saat  selepas dilancarkan.

Did the two firecrackers explode at the same height? Give your reason.

Adakah kedua-dua mercun itu meletup pada ketinggian yang sama? Beri sebab anda.

[4 marks]

[4 markah]

Answer / Jawapan:

END OF QUESTION PAPER
KERTAS PEPERIKSAAN TAMAT

Firecracker
1

Mercun 1

Firecracker
2

Mercun 2

tttf 243)( 2 +−=

ttth 205)( 2 +−=

4

25

For
Examiner’s

Use

Diagram 12

Rajah 12

SULIT 3472/1

3472/1 © 2020 Hak Cipta MPSM Kelantan

SULIT

SULIT
[LIHAT HALAMAN SEBELAH]

3472/129


1

FREQUENTLY ASK QUESTIONS

PROGRAM KHAS JPA MARA-TAHUN 2021

1. Apakah itu Program Khas JPA-MARA 2021?

Program Khas JPA-MARA (PKJM) Tahun 2021 merupakan penajaan Jabatan

Perkhidmatan Awam (JPA) kepada pelajar Bumiputera cemerlang lepasan Sijil

Pelajaran Malaysia (SPM) tahun 2020 untuk mengikuti pengajian peringkat

persediaan dan Ijazah Pertama di dalam dan luar negara iaitu di negara Jepun, New

Zealand, United Kingdom dan Amerika Syarikat dalam bidang Kejuruteraan, Sains

& Teknologi (S&T) dan Sains Sosial. Program ini terdiri daripada empat sub program

seperti berikut:

(i) Program Akademik Jepun;

(ii) Program Berkembar New Zealand;

(iii) Program Akademik United Kingdom; dan

(iv) Program Akademik Amerika Syarikat.

2. Apakah syarat-syarat permohonan Program Khas JPA-MARA 2021?

2.1 Calon-calon mestilah memenuhi syarat umum dan syarat khusus permohonan

seperti berikut :

2.1.1 Syarat Umum

(i) Pemohon DAN salah seorang ibu ATAU bapa berketurunan

Melayu / Bumiputera dan warganegara Malaysia.

(ii) Mempunyai kesihatan yang baik.

(iii) Menduduki peperiksaan SPM buat pertama kali pada tahun 2020.

(iv) Umur belum mencapai 19 tahun (20 tahun bagi pelajar peralihan)

pada 31 Disember tahun peperiksaan SPM diduduki.
2

(v) Ibu dan / atau bapa dan / atau ahli keluarga tidak disenarai hitam

oleh JPA atau sedang dalam tindakan undang-undang JPA.

(vi) Tidak menerima bantuan kewangan / tajaan dari mana-mana

agensi untuk pengajian atau peringkat yang sama.

2.1.2 Syarat Khusus

PROGRAM / BIDANG / NEGARA
PENGAJIAN / KOLEJ PERSEDIAAN

SYARAT /
GRED MINIMUM KEPUTUSAN SPM

Program: Akademik Jepun

Bidang: Kejuruteraan
Negara Pengajian: Jepun
Kolej Persediaan: Ambang Asuhan
Jepun (AAJ)
Kod Program: PKJM 001

Mendapat sekurang-kurangnya gred A
(kombinasi gred A+ dan gred A sahaja)
dalam lima (5) mata pelajaran berikut:

a) Bahasa Melayu;
b) Matematik;
c) Matematik Tambahan;
d) Fizik;
e) Kimia.

Dan

Mendapat sekurang-kurangnya gred A-
dalam dua (2) mata pelajaran berikut:

a) Bahasa Inggeris;
b) Sejarah.

Program: Akademik Jepun

Bidang: Sains dan Teknologi
Negara Pengajian: Jepun
Kolej Persediaan: Ambang Asuhan
Jepun (AAJ)

Kod Program: PKJM 002

Mendapat sekurang-kurangnya gred A
(kombinasi gred A+ dan gred A sahaja)
dalam lima (5) mata pelajaran berikut:

a) Bahasa Melayu;
b) Matematik;
c) Matematik Tambahan;
d) Fizik;
e) Kimia.

Dan

Mendapat sekurang-kurangnya gred A-
dalam dua (2) mata pelajaran berikut:

a) Bahasa Inggeris;
b) Sejarah.
3

PROGRAM / BIDANG / NEGARA
PENGAJIAN / KOLEJ PERSEDIAAN

SYARAT /
GRED MINIMUM KEPUTUSAN SPM

Program: Akademik Jepun

Bidang: Sains Sosial
Negara Pengajian: Jepun
Kolej Persediaan: Pusat Bahasa Teikyo
(PBT)

Kod Program: PKJM 003

Mendapat sekurang-kurangnya gred A
(kombinasi gred A+ dan gred A sahaja)
dalam lima (5) mata pelajaran berikut:

a) Bahasa Melayu;
b) Matematik;
c) Pendidikan Islam / Pendidikan Al-

Quran dan As-Sunnah / Pendidikan
Syariah Islamiah / Pendidikan Moral;

d) Dua (2) mata pelajaran lain.

Dan

Mendapat sekurang-kurangnya gred A-
dalam dua (2) mata pelajaran berikut:

a) Bahasa Inggeris;
b) Sejarah.

Program: Berkembar New Zealand

Bidang: Perakaunan / Ekonomi /
Kewangan / Sains Aktuari
Negara Pengajian: Malaysia dan New
Zealand
Kolej Persediaan: Kolej Yayasan Saad
Business School (KYSBS)

Kod Program: PKJM 004

Mendapat sekurang-kurangnya gred A
(kombinasi gred A+ dan gred A sahaja)
dalam lima (5) mata pelajaran berikut:

a) Bahasa Melayu;
b) Matematik;
c) Pendidikan Islam / Pendidikan Al-

Quran dan As-Sunnah / Pendidikan
Syariah Islamiah / Pendidikan Moral;

d) Dua (2) mata pelajaran lain.

Dan

Mendapat sekurang-kurangnya gred A-
dalam dua (2) mata pelajaran berikut:

a) Bahasa Inggeris;
b) Sejarah.
4

PROGRAM / BIDANG / NEGARA
PENGAJIAN / KOLEJ PERSEDIAAN

SYARAT /
GRED MINIMUM KEPUTUSAN SPM

Program: Akademik United Kingdom

Bidang: Kejuruteraan
Negara Pengajian: United Kingdom
Kolej Persediaan: Malay College Kuala
Kangsar (lelaki sahaja) ATAU
Kolej Tunku Kurshiah (perempuan
sahaja)

Kod Program: PKJM 005

Mendapat sekurang-kurangnya gred A
(kombinasi gred A+ dan gred A sahaja)
dalam lima (5) mata pelajaran berikut:

a) Bahasa Melayu;
b) Matematik;
c) Matematik Tambahan;
d) Fizik;
e) Kimia.

Dan
Mendapat sekurang-kurangnya gred A-
dalam dua (2) mata pelajaran berikut:

a) Bahasa Inggeris;
b) Sejarah.

Program: Akademik United Kingdom

Bidang: Sains Sosial
Negara Pengajian: United Kingdom
Kolej Persediaan: Kolej MARA Banting

Kod Program: PKJM 006

Mendapat sekurang-kurangnya gred A
(kombinasi gred A+ dan gred A sahaja)
dalam lima (5) mata pelajaran berikut:

a) Bahasa Melayu;
b) Matematik;
c) Matematik Tambahan;
d) Pendidikan Islam / Pendidikan Al-

Quran dan As-Sunnah / Pendidikan
Syariah Islamiah / Pendidikan Moral;

e) Satu (1) mata pelajaran lain.

Dan
Mendapat sekurang-kurangnya gred A-
dalam dua (2) mata pelajaran berikut:

a) Bahasa Inggeris;
b) Sejarah.
5

PROGRAM / BIDANG / NEGARA
PENGAJIAN / KOLEJ PERSEDIAAN

SYARAT /
GRED MINIMUM KEPUTUSAN SPM

Program: Akademik Amerika Syarikat

Bidang: Sains Komputer
(terhad kepada AI, Robotic, Big Data, IoT)
Negara Pengajian: Amerika Syarikat
Kolej Persediaan: INTEC Education
College

Kod Program: PKJM 007

Mendapat sekurang-kurangnya gred A
(kombinasi gred A+ dan gred A sahaja)
dalam lima (5) mata pelajaran berikut:

a) Bahasa Melayu;
b) Matematik;
c) Matematik Tambahan;
d) Fizik;
e) Kimia.

Dan
Mendapat sekurang-kurangnya gred A-
dalam dua (2) mata pelajaran berikut:

a) Bahasa Inggeris;
b) Sejarah.

Program: Akademik Amerika Syarikat

Bidang: Ekonomi
Negara Pengajian: Amerika Syarikat
Kolej Persediaan: INTEC Education
College

Kod Program: PKJM 008

Mendapat sekurang-kurangnya gred A
(kombinasi gred A+ dan gred A sahaja)
dalam lima (5) mata pelajaran berikut:

a) Bahasa Melayu;
b) Matematik;
c) Pendidikan Islam / Pendidikan Al-

Quran dan As-Sunnah / Pendidikan
Syariah Islamiah / Pendidikan Moral;

d) Dua (2) mata pelajaran lain.

Dan
Mendapat sekurang-kurangnya gred A-
dalam dua (2) mata pelajaran berikut:

a) Bahasa Inggeris;
b) Sejarah.
6

3. Bagaimana saya boleh memohon penajaan JPA di bawah Program Khas

JPA-MARA Tahun 2021?

Permohonan boleh dibuat secara dalam talian di laman web MARA mulai 10 Jun

2021 hingga 23 Jun 2021. Pemohon hendaklah membaca dan memahami

kesemua panduan dan syarat-syarat yang ada disediakan terlebih dahulu sebelum

membuat permohonan.

4. Apakah itu Student Assessment Centre (SAC)?

Student Assessment Centre (SAC) merupakan kaedah pemilihan pelajar bagi

menyediakan profil interpersonal pelajar dan menyediakan maklumat kumulatif

berkenaan kompetensi pelajar bagi memilih pelajar terbaik untuk ditaja JPA.

Penilaian SAC ini adalah untuk melihat keadaan fizikal, penampilan, kesesuaian,

kerjasama, ketahanan, kematangan, daya kreativiti, komunikasi, kepimpinan dan

minat calon dalam bidang pengajian dan Perkhidmatan Awam.

5. Bilakah program SAC akan dijalankan?

SAC dijadualkan pada 5 Julai 2021 hingga 9 Julai 2021 secara dalam talian.

6. Bilakah saya boleh mengetahui sama ada saya dipanggil untuk ke

program SAC?

Calon boleh membuat semakan panggilan ke program SAC mulai 1 Julai 2021

secara dalam talian di laman web MARA.

7. Apakah dokumen yang perlu saya bawa semasa menghadiri program

SAC?

Calon akan dimaklumkan melalui surat panggilan ke SAC.
7

8. Bagaimanakah JPA akan membuat pemakluman berhubung urusan

permohonan, panggilan SAC, keputusan dan penawaran Program Khas

JPA-MARA Tahun 2021?

Semua urusan berhubung Program Khas JPA-MARA iaitu permohonan,

panggilan SAC, keputusan dan cetakan surat tawaran serta dokumen-

dokumen yang berkaitan akan dibuat secara dalam talian di laman web MARA

iaitu http://www.mara.gov.my/

Surat-surat/slip pengesahan yang berkenaan hendaklah dimuat turun dan

dicetak sendiri oleh calon.

Calon adalah dinasihatkan untuk sentiasa membuat semakan di laman web

MARA dari semasa ke semasa bagi mengetahui sebarang maklumat terkini

berhubung Program Khas JPA-MARA Tahun 2021.

9. Saya menduduki peperiksaan SPM 2019. Bolehkah saya memohon

Program Khas JPA MARA Tahun 2021?

Tidak. Program Khas JPA MARA Tahun 2021 hanya dibuka kepada pelajar

lepasan SPM tahun 2020 sahaja.

10. Bolehkah calon memilih bidang pengajian?

Boleh. Calon-calon hanya dibenarkan memilih satu (1) bidang yang

ditawarkan sahaja bergantung kepada minat dan kecenderungan calon.

http://www.mara.gov.my/

http://esilav2.jpa.gov.my/
8

11. Adakah calon dibenarkan untuk mengikuti program persediaan secara

persendirian di pusat persediaan yang berasingan?

Tidak. Calon-calon yang berjaya ditawarkan di bawah Program Khas JPA-

MARA Tahun 2021 perlu mengikuti program persediaan di kolej persediaan

yang telah ditetapkan oleh JPA sahaja.

12. Sekiranya saya menolak tawaran penajaan di bawah Program JPA-MARA

Tahun 2021 adakah saya layak dipertimbangkan sebarang penajaan lain

di JPA?

Ya. Pelajar boleh memohon apa-apa program penajaan lain yang

ditawarkan oleh JPA sekiranya berminat dan melepasi syarat-syarat

permohonan penajaan.

13. Berapakah Elaun Sara Hidup yang akan saya terima semasa di peringkat

persediaan?

Elaun Sara Hidup yang akan diterima adalah sebanyak RM430.00 sebulan bagi

pusat persediaan yang tidak menyediakan makan dan minum atau RM100.00

sebulan bagi pusat persediaan yang menyediakan makan dan minum.

14. Adakah program SAC dilaksanakan di luar negara bagi calon-calon yang

mengikuti program pertukaran pelajar?

Tidak. Program SAC hanya dilaksanakan di dalam negara sahaja.

15. Sekiranya saya tidak dipanggil ke program SAC, adakah saya boleh

membuat rayuan?

Tidak. Hanya calon yang melepasi syarat sahaja akan dipanggil ke

program SAC.
9

16. Setelah saya mendapat tawaran penajaan JPA, bolehkah saya memohon

pinjaman tambahan daripada penaja lain seperti PTPTN?

Tidak. Pelajar hanya dibenarkan untuk menerima satu tajaan sahaja.

17. Tarikh Tutup Permohonan

Tarikh tutup permohonan ialah pada 23 Jun 2021 (Rabu) jam 5.00 petang.

Permohonan yang diterima selepas tarikh tersebut tidak akan

dipertimbangkan.

18. Keputusan Permohonan

Keputusan permohonan penajaan Program Khas JPA-MARA ini dijangka

akan diumumkan melalui laman sesawang http://www.mara.gov.my/ pada

30 Julai 2021 (Jumaat) jam 5.00 petang.

*Dikemaskini pada 9 Jun 2021

http://www.mara.gov.my/