KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH

Dokumen Penjajaran Kurikulum

PENDIDIKAN ISLAM

EDISI 2

TAHUN 1
Dokumen Penjajaran Kurikulum Pendidikan Islam Tahun 1 KSSR

القرءان:  بيدغ

تاجوق اساس متبهن فلغكف

يغ  هجائية حروفمثبوت بوثي  1.1.1
 دغن بتول دان برجتويد. َفْتَحةبرباريس

يغ  هجائية حروفممبنديغ بيذا بوثي 1.1.2
همفري سام بوثي دغن بتول دان

برجتويد.

تالوة : *

مثبوت بوثي حروف هجائية  1.1
ي( يغ برباريس  -)ا

.ساتودغن بتول دان برجتويد

برسامبوغ دان كلمة   ممباخ   1.2.1
 دغن بتول دان برجتويد. برباريس

مد  ممباخ كلمة يغ مغاندوغي   1.2.2
) ا ( دان تندا باخاءن مد دغن بتول

دان برجتويد.

برسامبوغ دان  ممباخ 1.2
كلمة برباريس ساتو دغن

.بتول دان برجتويد

.
Dokumen Penjajaran Kurikulum Pendidikan Islam Tahun 1 KSSR

تاجوق اساس متبهن فلغكف

كلمة يغ   برسامبوغ دان ممباخ    1.2.3
 مد ) و ( دان تندا  مغاندوغي

باخاءن مد دغن بتول دان برجتويد.

مغفليكاسيكن باخاءن  1.3.4
كلمة دان فوتوغن اية

،  يغ مغاندوغي
 دان  َكْسَرَتْيِن

دغن بتول دان برجتويد
 .القرءان فمباخاءندامل

ممباخ كلمة دان فوتوغن اية يغ  1.3.1
دان  َكْسَرَتْيِن،  مغاندوغي

.دغن بتول دان برجتويد
ممبنديغ بيذا باخاءن كلمة دان فوتوغن  1.3.2

َكْسَرَتْيِن،  اية يغ مغاندوغي
 .دغن بتول دان برجتويد دان

تلقي مشافهة باخاءن كلمة دان فوتوغن  1.3.3
 َكْسَرَتْيِن،  اية يغ مغاندوغي

.دغن بتول دان برجتويد دان

ممباخ كلمة دان فوتوغن اية   1.3
، يغ مغاندوغي
دغن  َكْسَرَتْيِن دان

.بتول دان برجتويد
Dokumen Penjajaran Kurikulum Pendidikan Islam Tahun 1 KSSR

تاجوق اساس متبهن فلغكف

مغفليكاسيكن باخاءن  1.4.3
كلمة دان فوتوغن اية

يغ مغاندوغي نون
ساكنة، ميم ساكنة،

قلقلة،  ٢
هجائية  ٢حروف

ساكنة دان اظهار
دغن بتول دان  .قمري

دامل فمباخاءن  برجتويد
 .القرءان

ممباخ كلمة دان فوتوغن اية يغ  1.4.1
مغاندوغي باخاءن نون ساكنة، ميم

٢ساكنة، باخاءن قلقلة،
هجائية ساكنة دان اظهار قمري دغن

.بتول دان برجتويد
تلقي مشافهة باخاءن كلمة دان فوتوغن  1.4.2

اية يغ مغاندوغي باخاءن نون ساكنة،
 ٢قلقلة،  ٢ميم ساكنة،

هجائية ساكنة دان اظهار قمري دغن
 .بتول دان برجتويد

ممباخ كلمة دان فوتوغن اية   1.4
مغاندوغي باخاءن اظهار يغ

قمري دغن بتول دان
 .برجتويد
Dokumen Penjajaran Kurikulum Pendidikan Islam Tahun 1 KSSR

تاجوق اساس متبهن فلغكف

مغفليكاسيكن باخاءن  1.5.4
كلمة دان فوتوغن اية

يغ مغاندوغي
يغ  ساكنةياء دان واو

سبلومث برباريس دأتس
 دغن بتول دان برجتويد

دامل فمباخاءن القرءان.

ممباخ كلمة دان فوتوغن اية يغ  1.5.1
 ةياء دان واو ساكن مغاندوغي

يغ سبلومث برباريس دأتس دغن بتول
 .دان برجتويد

ممبنديغ بيذا باخاءن كلمة دان فوتوغن  1.5.2
اية يغ مغاندوغي باخاءن لني دغن

باخاءن مد )و دان ي( سخارا بتول
 .دان برجتويد

ن فوتوغن تلقي مشافهة باخاءن كلمة دا 1.5.3
ياء دان واو  اية يغ مغاندوغي

يغ سبلومث برباريس دأتس دغن  ساكنة
 .بتول دان برجتويد

ممباخ كلمة دان فوتوغن اية   1.5
يغ مغاندوغي باخاءن لني

.دغن بتول دان برجتويد
Dokumen Penjajaran Kurikulum Pendidikan Islam Tahun 1 KSSR

تاجوق اساس متبهن فلغكف

مغفليكاسيكن باخاءن  1.6.4
كلمة دان فوتوغن اية

يغ مغاندوغي
ميم شدة،  نون شدة،
هجائية  ٢

برتشديد دان
اجلاللة دغن بتول دان

دامل فمباخاءن  برجتويد
 القرءان.

ممباخ كلمة دان فوتوغن اية يغ   1.6.1
ميم شدة،  نون شدة،  مغاندوغي
 هجائية برتشديد دان  ٢

.اجلاللة دغن بتول دان برجتويد
دان ترقيق  ممبنديغ بيذا باخاءن   1.6.2

فد كلمة دان فوتوغن اية يغ
اجلاللة دغن بتول دان  مغاندوغي

.برجتويد
باخاءن كلمة دان  تلقي   1.6.3

نون   فوتوغن اية يغ مغاندوغي
هجائية  ميم شدة،  شدة،

اجلاللة دغن بتول  برتشديد دان
 .دان برجتويد

ممباخ كلمة دان فوتوغن اية   1.6
دغن بتول دان  برتشديديغ

.برجتويد
Dokumen Penjajaran Kurikulum Pendidikan Islam Tahun 1 KSSR

تاجوق اساس متبهن فلغكف

مغفليكاسيكن باخاءن   1.7.3
كلمة دان فوتوغن اية

يغ مغاندوغي
  حقيقي، ا

دغن بتول  اقالبدان
دامل  دان برجتويد

القرءان. فمباخاءن

دان فوتوغن اية يغ ممباخ كلمة   1.7.1
حقيقي،  مغاندوغي باخاءن

دغن بتول  اقالبدان   ا
 .دان برجتويد

تلقي مشافهة باخاءن كلمة دان   1.7.2
 فوتوغن اية يغ مغاندوغي

دغن  اقالبدان   حقيقي، ا
 .بتول دان برجتويد

ممباخ كلمة دان فوتوغن اية  1.7
 يغ مغاندوغي باخاءن

دغن بتول دان  اقالبدان
 .برجتويد
Dokumen Penjajaran Kurikulum Pendidikan Islam Tahun 1 KSSR

تاجوق اساس متبهن فلغكف

مغفليكاسيكن باخاءن  1.8.5
كلمة دان فوتوغن اية

يغ مغاندوغي

دغن
دامل  بتول دان برجتويد
 فمباخاءن القرءان.

كلمة دان فوتوغن اية يغ ممباخ   1.8.1
مغاندوغي باخاءن

دغن
 .بتول دان برجتويد

ممبنديغ بيذا باخاءن   1.8.2
 .دغن بتول دان برجتويد

دان ممبنديغ بيذا باخاءن  1.8.3
 دان برجتويد.اظهار قمري دغن بتول

باخاءن كلمة دان  تلقي   1.8.4
فوتوغن اية يغ مغاندوغي

.دغن بتول دان برجتويد

ممباخ كلمة دان فوتوغن اية  1.8
   يغ مغاندوغي باخاءن

.دغن بتول دان برجتويد
Dokumen Penjajaran Kurikulum Pendidikan Islam Tahun 1 KSSR

تاجوق اساس متبهن فلغكف

مغفليكاسيكن باخاءن  1.9.5
كلمة دان فوتوغن اية

دان  يغ مغاندوغي
واو يغ اد فد توليسن

دان تياد فد باخاءن
دغن بتول دان برجتويد

.دامل فمباخاءن القرءان

ممباخ كلمة دان فوتوغن اية يغ   1.9.1
كتيك وصل   مغاندوغي باخاءن

.دغن بتول دان برجتويد دان
كتيك وصل   ممبنديغ بيذا باخاءن  1.9.2

دغن بتول دان  كتيك  دان
 .برجتويد

ممباخ كلمة دان فوتوغن اية يغ   1.9.3
مغاندوغي واو يغ اد فد توليسن دان
 .تياد فد باخاءن دغن بتول دان برجتويد

باخاءن كلمة دان تلقي   1.9.4
واو يغ اد فد   يغ مغاندوغي فوتوغن اية

توليسن دان تياد فد باخاءن دغن بتول
 .دان برجتويد

ممباخ كلمة دان فوتوغن اية   1.9
دان واو يغ مغاندوغي

يغ اد فد توليسن دان تياد فد
باخاءن دغن بتول دان

.برجتويد
Dokumen Penjajaran Kurikulum Pendidikan Islam Tahun 1 KSSR

تاجوق اساس متبهن فلغكف

مغفليكاسيكن باخاءن  1.10.4
كلمة دان فوتوغن اية

باخاءن يغ مغاندوغي
مد دغن بتول دان

برجتويد دامل فمباخاءن
 القرءان.

ممباخ كلمة دان فوتوغن اية يغ  1.10.1
مغاندوغي باخاءن مد صلة, مد واجب

, مد الزم متصل سرتا مد جائز
 .كلمي دغن بتول دان برجتويد

ممبنديغ بيذا باخاءن مد صلة  طويلة   1.10.2
مد واجب   دغن مد صلة قصرية دان

دغن  متصل دغن مد جائز
 .بتول دان برجتويد

تلقي مشافهة باخاءن كلمة دان   1.10.3
فوتوغن اية يغ مغاندوغي باخاءن مد

.دغن بتول دان برجتويد

ممباخ كلمة دان فوتوغن اية   1.10
يغ مغاندوغي باخاءن مد
 دغن بتول دان برجتويد.
Dokumen Penjajaran Kurikulum Pendidikan Islam Tahun 1 KSSR

تاجوق اساس متبهن فلغكف

مغفليكاسيكن باخاءن  1.11.3

دغن بتول دان برجتويد
 .دامل فمباخاءن القرءان

دغن بتول  ممباخ  1.11.1
 .دان برجتويد

تلقي مشافهة باخاءن  1.11.2
 .دغن بتول دان برجتويد

السور   ممباخ   1.11
 .دغن بتول دان برجتويد

مغفليكاسيكن باخاءن يغ  1.12.4
  ٢مغاندوغي تندا

دغن بتول دامل فمباخاءن
 .القرءان

ممباخ كلمة دان فوتوغن اية يغ  1.12.1
دغن بتول دان   ٢مغاندوغي تندا

.برجتويد

مغاناليسيس كلمة دان فوتوغن اية يغ  1.12.2
 .دغن بتول  ٢مغاندوغي تندا

باخاءن كلمة دان فوتوغن  تلقي  1.12.3
 دغن بتول  ٢اية يغ مغاندوغي تندا

.دان برجتويد

ممباخ كلمة دان فوتوغن اية   1.12
  ٢يغ مغاندوغي تندا

.دغن بتول دان برجتويد
Dokumen Penjajaran Kurikulum Pendidikan Islam Tahun 1 KSSR

تاجوق اساس متبهن فلغكف

مغفليكاسيكن باخاءن  1.13.3
كلمة دان فوتوغن اية
يغ مغاندوغي باخاءن

دغن بتول  كتيك
دامل  دان برجتويد

فمباخاءن القرءان.

ممباخ كلمة دان فوتوغن اية يغ  1.13.1
، نون مغاندوغي تاء مربوطة،

ساكنة تنفا مد دان  شدة، دوا
 قلقله برتشديد كتيك

.ويددغن بتول دان برجت
تلقي مشافهة باخاءن كلمة دان  1.13.2

فوتوغن اية يغ مغاندوغي باخاءن
 .دغن بتول دان برجتويد كتيك

ممباخ كلمة دان فوتوغن اية  1.13
يغ مغاندوغي باخاءن كتيك

دغن بتول دان
 .برجتويد

مغفليكاسيكن باخاءن  1.14.5
كلمة دان فوتوغن اية
يغ مغاندوغي باخاءن
همزة وصل برباريس

، كسرة ،
دان باخاءن همزة وصل

ممباخ كلمة دان فوتوغن اية يغ   1.14.1
مغاندوغي باخاءن همزة وصل

دغن  ان ، كسرة دبرباريس
 .بتول دان برجتويد

ممباخ كلمة دان فوتوغن اية   1.14
يغ مغاندوغي باخاءن همزة

وصل دغن بتول دان
 .برجتويد
Dokumen Penjajaran Kurikulum Pendidikan Islam Tahun 1 KSSR

تاجوق اساس متبهن فلغكف

برتنوين  سلفس
 دغن بتول دان برجتويد

دامل فمباخاءن القرءان.

ممباخ كلمة دان فوتوغن اية يغ   1.14.2
مغاندوغي باخاءن همزة وصل سلفس

.برتنوين دغن بتول دان برجتويد
ممبنديغ بيذا باخاءن كلمة دان فوتوغن   1.14.3

اية يغ مغاندوغي باخاءن همزة وصل
دغن ، كسرة دان برباريس

.بتول دان برجتويد
باخاءن كلمة دان فوتوغن  تلقي  1.14.4

اية يغ مغاندوغي باخاءن همزة وصل
دان  ، كسرة ، برباريس

باخاءن همزة وصل سلفس
 .برتنوين دغن بتول دان برجتويد
Dokumen Penjajaran Kurikulum Pendidikan Islam Tahun 1 KSSR

تاجوق اساس متبهن فلغكف

سورة  ممباج   2.1.4
 برجتويد دان لودغن بت

سباضاي ساله ساتو
صالة دان روكون

مغعملكنث دامل
 .كهيدوفن هارين

سورة اظفمغح   2.1.1
 داندغن بتول  مغحفظ2.1.2

.برجتويد
دغن  ممفردغركن   2.1.3

.برجتويد دان بتول

*

سورة  دان مغعملكن ظفمغح2.1
 دان لودغن بت
 .برجتويد

سورة    مغعملكن 4.2.2
دامل صالة

دان كهيدوفن هارين.

.سورة   مغحفظ   1.2.2
 داندغن بتول  مغحفظ2.2.2

.برجتويد
 ممفردغركن  2.2.3

.برجتويد دان دغن بتول

ظ دان مغعملكن سورة فمغح  2.2
 .دان برجتويد دغن بتول
Dokumen Penjajaran Kurikulum Pendidikan Islam Tahun 1 KSSR

عقيدة : بيدغ

تاجوق اساس متبهن فلغكف

ميقيين روكون اميان دان  3.1.4
منجاديكنث سباضاي فضغن

.دامل كهيدوفن

فغرتني روكون اميانمثاتاكن   3.1.1

.مثنارايكن روكون اميان  3.1.2
براميان كفد مروموسكن كفنتيغن   3.1.3

.روكون اميان دامل كهيدوفن هارين

مروموس دان ميقيين 3.1
روكون اميان سرتا

منجاديكنث سباضاي
فضغن دان اساس

تيندقن دامل
 .كهيدوفن هارين

براميان   كفنتيغن مروموس  3.2.3
كفد روكون إسالم دامل

.كهيدوفن هارين
ميقيين روكون إسالم دان  3.2.4

مغعملكنث دامل كهيدوفن
 .هارين

.روكون إسالم فغرتني مثاتاكن  3.2.1
 .إسالممثنارايكن روكون   3.2.2

مروموس، ميقيين   3.2
مغعملكن  دان

دامل  روكون إسالم
 .كهيدوفن هارين
Dokumen Penjajaran Kurikulum Pendidikan Islam Tahun 1 KSSR

تاجوق اساس متبهن فلغكف

كيقينن ترهادف  ممبوقتيكن 3.3.4
 الرمحن دان الرحيم نام اهلل

ترهادفماللوءي تيندقن
 . كلوارضديري دان

.الرمحن دان الرحيم فغرتني مثاتاكن  3.3.1
الرمحن دان  اهلل نام دليل نقلي منرغكن  3.3.2

.الرحيم

اهلل  الرمحن دان الرحيممغنل فسيت   3.3.3
 ترهادف

ميقيين  دان مروموس 3.3
 نام  كونسيف اساس

الرمحن دان  اهلل
سرتا الرحيم

منجاديكنث سباضاي
فضغن دان اساس

تيندقن دامل
 .كهيدوفن هارين
Dokumen Penjajaran Kurikulum Pendidikan Islam Tahun 1 KSSR

عبادة : بيدغ

تاجوق اساس متبهن فلغكف

مغفليكاسي ادب فغضوناءن   4.1.4
 اءير دامل كهيدوفن هارين.

.اءير ٢بهاضنيمثاتاكن  4.1.1

.  مطلق اءير ٢منرغكن جنيس  4.1.2
 . مطلق كضوناءن اءيرمنجلسكن   4.1.3

اءير ٢ممهمي بهاضني 4.1
 دان مطلق

سرتا كضوناءنث
 ادب مغعملكن
 دامل اءير فغضوناءن
 .نهاري كهيدوفن

، سبلوم٢مغفليكاسي ادب  4.2.5
  سلفس دان مساس

.حاجت
كفنتيغن  مغاناليسيس 4.2.4

براستنجاء.

مثاتاكن فغرتني استنجاء.  4.2.1
 براستنجاء. ٢مثنارايكن الت  4.2.2
 منجلسكن خارا براستنجاء.  4.2.3

ممهمي دان  4.2
كونسيف مغعملكن

استنجاء دامل بر
 .كهيدوفن هارين
Dokumen Penjajaran Kurikulum Pendidikan Islam Tahun 1 KSSR

تاجوق اساس متبهن فلغكف

سنة  ٢مغاناليسيس فركارا 4.3.4
دان مكروه كتيك

دامل مالزمي 4.2.7

.كهيدوفن هارين

مثاتاكن فغرتني  4.3.1
 .منرغكن توجوان بر 4.3.2
 . ٢منجلسكن روكون 4.3.3
 .يغ ممبطلكن و ٢مغاناليسيس فركارا 4.3.5
 دغن مسفورنا. مغفليكاسي خارا  4.3.6

ممهمي دان  4.3
كونسيف مغعملكن

دغن  بر
 مسفورنا.

مغاناليسيس كفنتيغن  4.4.4
منونايكن صالة

مغفليكاسيكن صالة  4.4.5
  دأول وقتو

دان حكوم  مثاتاكن فغرتني صالة   4.4.1
 منونايكنث.

منرغكن حكوم كواجيفن منونايكن  4.4.2
 برداسركن دليل نقلي.   صالة

دان وقتو  مغهورايكن صالة   4.4.3
 منونايكنث.

ممهمي دان   44.
مغعملكن صالة
Dokumen Penjajaran Kurikulum Pendidikan Islam Tahun 1 KSSR

تاجوق اساس متبهن فلغكف

مغاناليسيس روكون صالة.  4.5.2
دغن منونايكن صالة  4.5.4

مسفورنا

منرغكن فغرتني روكون صالة.  4.5.1
سرتا  نية صالة  مغحفظممباخ دان   4.5.3

مالكوكن عملي صالة.
 مسفورنا.دغن  منونايكن صالة  4.5.4

ممهمي دان   54.
مغعملكن روكون

مسفورنا.صالة دغن
Dokumen Penjajaran Kurikulum Pendidikan Islam Tahun 1 KSSR

سريه:  بيدغ

تاجوق اساس متبهن فلغكف


درفد فريستيوا مغمبيل   5.1.4

. كالهرين نيب حممد
مثاتاكن سلسيله دان   5.1.1

كأيستيميواءن كتورونن نيب
 . حممد

مغاناليسيس كأيستيميواءن   5.1.2
فريستسوا يغ ممبوقتيكن

نيب.ساءورغ  كالهرين

مغهورايكن  كفنتيغن قصه  5.1.3
يغ   نيب حممد فثوسوان

ممفغاروهي فمبنتوقن فريبادي
 بضيندا.

دان  مغمبيل   5.1
 متخينتاءي نيب حممد

  ماللوءي
كالهرين فريستيوا

بضيندا
Dokumen Penjajaran Kurikulum Pendidikan Islam Tahun 1 KSSR

تاجوق اساس متبهن فلغكف

صديق نيب مغاناليسيس   5.2.3
يغ اوغضول ماللوءي  حممد
 قصه .

نيب حممد  مثاتاكن   5.2.1
 يغ اوغضول

صديق نيب  منجلسكن   5.2.2
 يغ اوغضول حممد

منخونتوهي تيندقن رسول اهلل  5.2.4
يغ  درفد قصه نيب حممد

صديق

مغمبيل اعتيبار دان   5.2
 ٢منخونتوهي خريي

كأيستيميواءن
صديق نيب

. حممد

مثاتاكن كفريبادين نيب حممد  5.3.1
 .دامل كهيدوفن بركلوارض

مغمبيل اعتيبار دان منخونتوهي   5.3.2
نيب  كفريبادين درفد قصة

دامل كهيدوفن  حممد
 بركلوارض

مغمبيل اعتيبار دان   5.3
منالدني كفريبادين

دامل   حممدنيب
 كهيدوفن بركلوارض
Dokumen Penjajaran Kurikulum Pendidikan Islam Tahun 1 KSSR

ادب:  بيدغ

تاجوق اساس متبهن فلغكف

منجاض  ٢ادبملكن مغع 6.1.4
دامل  كربسيهن ديري

مغيكوت كهيدوفن هارين
 . سنه رسول اهلل

كربسيهن منجاض فغرتني منرغكن 6.1.1
 . ديري

كربسيهن منجاض ٢ادب مغهورايكن 6.1.2
 . ديري

٢ادب ملكنمغع كفنتيغنمروموسكن 6.1.3
 عاقبة دان ديري كربسيهن منجاض

.مغابايكنث

دان منعقول 6.1
 ادب ملكنمغع

ديري ترهادف
 مغيكوت سنديري

: اهلل رسول ةسن
كربسيهن منجاض  -

ديري

ترهادف  ٢ادبمغعملكن  6.2.4
كلوارض دامل كهيدوفن

ةهارين مغيكوت سن
 .رسول اهلل

.كلوارض مقصود منرغكن 6.2.1
 ادب ترهادف كلوارض. مغهورايكن 6.2.2

دان منعقول 6.2
 دامل ادب ملكنمغع

برسوسيال كهيدوفن
Dokumen Penjajaran Kurikulum Pendidikan Islam Tahun 1 KSSR

تاجوق اساس متبهن فلغكف

ملكنمغع كفنتيغن مروموسكن 6.2.3
 عاقبة ترهادف كلوارض دان٢ادب

مغابايكنث.

رسول ةسن مغيكوت
 كلوارض -:   اهلل

ذيكري دامل ملكن مغع 6.3.5
كهيدوفن هارين سباضاي

بوقيت كطاعنت كفد اهلل.

ةذكراهلل مغيكوت سن منرغكن مقصود 6.3.1
  رسول اهلل

.ذيكري ٢منجلسكن خونتوه6.3.2
  برذيكري ادب مغنل فسيت 6.3.3
 ملكن ادبمغع كفنتيغن مغاناليسيس 6.3.4

مغابايكنث. عاقبةدان  برذيكري

دان منعقول 6.3
ادب  ملكنمغع

ترهادف اهلل ماللوءي
ذكراهلل سباضاي
 بوقيت منطاعتيث
Dokumen Penjajaran Kurikulum Pendidikan Islam Tahun 1 KSSR

تاجوق اساس متبهن فلغكف

عاقبة دان كفنتيغن مروموس 6.4.4
مغعملكن صلوات  تيدق

.ترهادف بضيندا
ادب ترهادف  مغعملكن 6.4.5

ماللوءي   رسول اهلل
سباضاي بوقيت  صلوات

مغاسيهي منطاعيت دان
دامل كهيدوفن بضيندا
 .هارين

ادب ترهادف رسول اهلل. مثاتاكن 6.4.1
دان  صلواتمنجلسكن مقصود  6.4.2

.٢خونتوه
سباضاي  ادب برصلوات مغاناليسيس 6.4.3

.بوقيت مغاسيهي بضيندا

منعقول دان 6.4
ادب  ملكنمغع

ترهادف رسول اهلل
   ماللوءي

سباضاي  صلوات
بوقيت منطاعيت دان

.مغاسيهي بضيندا
Dokumen Penjajaran Kurikulum Pendidikan Islam Tahun 1 KSSR

جاوي : بيدغ

تاجوق اساس متبهن فلغكف

جاوي  ٢حروفمغنل دان مثبوت  7.1.1
 توغضل.

مالكر دان ممبنتوق فلباضاي خورق دان   7.1.2
 حروف.ضاريسن يغ مثروفاءي بنتوق

جاوي يغ سام ٢حروفممبيذاكن  7.1.3
 بنتوق.

جاوي توغضل دغن  ٢حروفمنوليس   7.1.4
 بتول.

مغنل، مثبوت دان   7.1
 ٢حروفمنوليس

جاوي توغضل.
Dokumen Penjajaran Kurikulum Pendidikan Islam Tahun 1 KSSR

تاجوق اساس متبهن فلغكف

ممباتغ سوكوكات تربوك.  7.2.1
دأول مغنل دان منوليس بنتوق   7.2.2

سوكوكات تربوك  يغ بوليه
 .برسامبوغ

منوليس سوكوكات تربوك دغن خارا   7.2.3
 يغ بتول.

ممباخ  دان منوليس   7.2
  .سوكوكات تربوك

ممبينا دان ممباخ فركاتاءن يغ ترديري   7.3.1
 درفد دوا سوكوكات تربوك.

ممبينا دان منوليس فركاتاءن يغ ترديري  7.3.2
درفد دوا سوكوكات تربوك دغن

خارا يغ بتول.
 حروفمغنل دان منوليس بنتوق  7.3.3

برسامبوغ  دأول، دتغه دان

ممباخ  دان منوليس   7.3
فركاتاءن يغ ترديري

درفد دوا
  .سوكوكات  تربوك
Dokumen Penjajaran Kurikulum Pendidikan Islam Tahun 1 KSSR

تاجوق اساس متبهن فلغكف

ترتوتوف.مغيجا سوكوكات    7.4.1
منوليس سوكوكات  ترتوتوف دغن  7.4.2

.خارا يغ بتول

ممباخ  دان منوليس   7.4
سوكوكات

.ترتوتوف

ممبينا دان ممباخ فركاتاءن يغ ترديري   7.5.1
 درفد دوا سوكوكات ترتوتوف.

ممبينا دان منوليس فركاتاءن يغ ترديري   7.5.2
درفد دوا سوكوكات ترتوتوف دغن

خارا يغ بتول.
 مغنل دان منوليس بنتوق  7.5.3

برسامبوغ  دأول، دتغه دان

ممباخ دان منوليس   7.5
فركاتاءن يغ ترديري

درفد دوا
سوكوكات

.ترتوتوف
Dokumen Penjajaran Kurikulum Pendidikan Islam Tahun 1 KSSR

تاجوق اساس متبهن فلغكف

فركاتاءن يغ ترديري ممبينا دان ممباخ   7.6.1
درفد دوا سوكوكات تربوك دان

ترتوتوف.
ممبينا دان منوليس فركاتاءن يغ ترديري   7.6.2

درفد دوا سوكوكات تربوك دان
 ترتوتوف دغن خارا يغ بتول.

ممباخ  دان منوليس   7.6
فركاتاءن يغ ترديري

درفد دوا

سوكوكات تربوك
 .دان ترتوتوف
Bahagian Pendidikan Islam
Kementerian Pendidikan Malaysia

Aras Bawah dan Dua, Bangunan Mustapha Kamal,
No. 2251, Jalan Usahawan 1

63000  Cyberjaya, Selangor Darul Ehsan.
No Tel : 03-83217200/7300 No Faks : 03-83217201/7337


block
Web Page Blocked!
The page cannot be displayed.

 Make a screenshot of the current problem and make a report at https://units.uitm.edu.my.
 Please select report category : Keselamatan-Web Application Firewall (WAF) 02
URL: perak.uitm.edu.my/images/tapah/Annoucement/Borang_Permohonan_Jawatan_Pentadbiran_Bil_3_Tahun_2023.pdf

 Client IP: 175.140.125.222
 Attack ID: 20000009
 Message ID: 010860553489


SULIT
1223/1
Pendidikan
Islam
Kertas 1
Okt
2  Jam

Nama Pelajar  :

Tingkatan :

PENDIDIKAN ISLAM

Kertas 1
Dua Jam

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

1. Kertas soalan ini mengandungi dua bahagian. Bahagian A dan Bahagian B.

2. Bahagian A mengandungi 40 soalan.

3. Bahagian B mengandungi empat soalan subjektif. Jawab tiga soalan: Soalan 1,

Soalan 2 wajib dan mana- mana satu soalan berikutnya.

.
SULIT                                                                                1223/1

SULIT

2

Bahagian A

[40 markah]

Soalan 1 hingga Soalan 20

Tiap- tiap soalan diikuti oleh empat jawapan A, B, C dan D. Hitamkan jawapan
pada ruangan jawapan yang disediakan.

1 Pernyataan di atas merujuk kepada
 A Menyamun
 B Merompak
 C Merampas
 D Mencuri

2 Muzdalifah ialah tempat yang terletak antara Arafah dan Mina

Jemaah haji perlu berada di Mudzalifah pada
 A Sebelum malam ke 10 Zulhijah
 B Selepas separuh malam ke 9 Zulhijah
 C Sebelum separuh malam ke 9 Zulhijah
 D Selepas separuh malam ke 10 Zulhijah

3 Nazma telah memotong rambutnya ketika dalam ihram haji.

Apakah implikasi perbuatan tersebut terhadap hajinya?
 A Hajinya sah tetapi wajib membayar dam
 B Hajinya sah dan tidak wajib membayar dam
 C Hajinya tidak sah tetapi wajib membayar dam
 D Hajinya tidak sah dan tidak wajib membayar dam

4 Di antara perkara- perkara yang membatalkan syarikat ialah
 I salah seorang rakan kongsi sakit tenat
 II hilang kelayakan seperti gila yang berterusan
 III syarikat dibatalkan oleh salah seorang rakan kongsi
 IV salah seorang rakan kongsi   berhijrah ke  luar negara
 A I dan II
 B I dan IV
 C II dan III
 D III dan IV

5 Siapakah panglima tentera Islam pada zaman Khalifah Abu Bakar al-

Mengambil hak orang lain secara kekerasan yang disimpan di tempat
simpanan tanpa izin.
SULIT                                                                                1223/1

SULIT

3

Siddiq yang berjaya mengalahkan Hurmuz pembesar Parsi di Iraq?
 A Khalid bin al- Walid
 B Sarhabil bin Hasanah
 C Muhammad bin al- Qasim
 D Abu Ubaidah bin al- Jarrah

6 Tujuan utama menitikberatkan aspek penjagaan fizikal pesakit ialah

untuk memastikan pesakit
 A cepat sembuh
 B sentiasa bersabar
 C tidak meninggalkan solat
 D sentiasa mengingati allah swt

7

Siapakah khalifah yang dimaksudkan oleh kenyataan di atas?
 A Abu Bakar al- Siddiq
 B Umar bin al- Khattab
 C Uthman bin Affan
 D Ali bin Abi Talib

8 Di antara jasa dan sumbangan Umar bin al- Khattab r.a semasa menjadi

khalifah ialah
 A Mengarahkan mengumpul tulisan al- Quran
 B Menyumbangkan harta dan kekayaan untuk pertahanan negara
 C Membebaskan negeri- negeri di  bawah pengaruh Rom dan Parsi
 D Menubuhkan beberapa jabatan  untuk melicinkan pentadbiran

negara

9 Al- Ghanimah ialah
 A cukai tanah ke atas pemilik bukan Islam dalam negara Islam
 B cukai yang dikenakan kepada kafir zimmi dalam negara Islam
 C harta rampasan daripada orang kafir harbi bukan melalui

peperangan
 D harta yang diperolehi daripada orang bukan Islam  melalui

peperangan

Beliau telah dapat menghapuskan golongan murtad dan enggan

membayar zakat.
SULIT                                                                                1223/1

SULIT

4

10 Tanda X di atas merujuk kepada
 A Usyur
 B Ijarah
 C Takaful
 D Syarikah

11 Aspek emosi pesakit yang perlu diberi perhatian oleh orang yang

menjaganya ialah
 I Menggunakan tutur kata yang lembut
 II Memastikan pesakit bersih tubuh badan
 III Memahami keperitannya menanggung kesakitan
 IV Mengingatkan pesakit supaya menunaikan solat lima waktu

 A I dan II
 B I dan III
 C II dan IV
 D III dan IV

12

Pernyataan di atas ialah polisi khalifah
 A Abu Bakar As- Siddiq radiallahuanhu
 B Umar  al- Khattab radiallahuanhu
 C Uthman bin Affan radiallahuanhu
 D Ali bin Abi Talib radiallahuanhu

13 Hukum beradab dengan Rasulullah SAW ke atas setiap umat Islam ialah
 A wajib
 B harus
 C sunat
 D sunat muaakad

Menukarkan pegawai- pegawai
berketurunan Umaiyah yang dilantik oleh
khalifah sebelumnya.

Sumber ekonomi
kerajaan Bani Umayyah

Kharaj X  Zakat

Aktiviti lasak yang melibatkan ketahanan
fizikal dan mental seperti bersukan, mendaki
bukit dan berenang
SULIT                                                                                1223/1

SULIT

5

14 Pernyataan di atas merujuk kepada
 A rekreasi aktif
 B rekreasi pasif
 C rekreasi positif
 D rekreasi mental

15

Siapakah tokoh yang dimaksudkan?
 A Imam Malik
 B Imam al- Ghazali
 C Imam Abu Hanifah
 D Imam Ahmad bin Hanbal

16 Berikut adalah cara umat Islam menghormati Rasulullah SAW kecuali
 A Menghafaz semua hadis
 B Bersopan ketika hadis dibacakan
 C Menghormati dan mencintai sahabat Baginda SAW
 D Berselawat kepada Nabi SAW dan keluarga Baginda SAW

17 Hukum menziarahi jenazah muslim ialah
 A Sunat muakkad
 B Fardu kifayah
 C Fardu ain
 D Wajib

18 Gelaran al- Syafii kepada Imam Muhammad bin Idris rahimahullah

adalah sempena nama
 A anaknya
 B datuknya
 C tempat kelahirannya
 D gurunya yang masyhur

Menghasilkan kitab Fiqh al- Akbar dan Al-
Faraid

Berketurunan Parsi
 Suka memakai wangi- wangian dan kemas
pakaiannya
SULIT                                                                                1223/1

SULIT

6

19 Ihya Ulumuddin dan Tahafut al- Falasifah ialah karya
 A Imam Malik rahimahullah
 B Imam Bukhari radiallahuanhu
 C Imam al- Ghazali rahimahullah
 D Imam Ahmad bin Hanbal rahimahullah

20 Berdasarkan carta di bawah, pernyataan yang manakah tidak benar

mengenai Imam Malik rahimahullah ?

Imam Malik rahimahullah

A Bapanya bernama
Anas

B Lahir di
Madinah

D Mengarang
kitab Al-
Muwatta’

C Terkenal
sebagai tokoh
falsafah
SULIT                                                                                1223/1

SULIT

7

Soalan 21 hingga  Soalan 40

Isi tempat kosong dengan jawapan yang sesuai.

21 Perbuatan menipu, khianat, mungkir janji dan pertengkaran

melampaui batas ialah sifat orang _______________________________.

22 Sihir ialah ilmu yang menggunakan perantaraan
_____________________________ bertujuan memudaratkan manusia.

23 Riba ______________________________ ialah pertambahan yang diperolehi
kerana menangguhkan tempoh bayaran.

24 ______________________________ ialah sempadan tempat bagi jemaah haji
memulakan ihram.

Kesalahan- kesalahan semasa mengerjakan haji

 Tidak wukuf di Arafah
 Tidak melakukan perkara wajib haji
 Tidak melakukan tawaf widak

25. Jenis dam bagi kesalahan- kesalahan di atas ialah
__________________________________.

26. _________________________________ merupakan satu perjanjian untuk
memiliki manfaat atau faedah dari sesuatu barang yang diterima
daripada orang lain dengan perjanjian yang telah ditetapkan.

Soalan 27 dan Soalan 28 berdasarkan carta di bawah.
Lengkapkan tempat kosong dengan jawapan yang betul.

29 Golongan ___________________________ akan bersama- sama dengan orang

Islam ketika berada dalam kekuatan tetapi menjadi musuh apabila
orang Islam lemah.

Syarat cukup umur binatang yang
dijadikan korban/ akikah

Unta

27. __________________

tahun

Lembu

28. __________________

tahun
SULIT                                                                                1223/1

SULIT

8

30 Khalifah Umar bin al- Khattab telah mengemaskini pengurusan Baitul
Mal dengan menubuhkan jabatan ______________________________.

31 Imam al- Ghazali digelar __________________________________ kerana
kecekapan, kemasyuran dan kehebatannya membela agama Islam.

32 Mauizah Hasanah bermaksud _______________________________ tentang
pembalasan Allah SWT.

33 Cara mengasihi Rasulullah SAW melalui lisan ialah dengan
________________________________.

34 ________________________________ ialah menziarahi Baitullah al- Haram
kerana mengerjakan ibadah tertentu pada bila- bila masa mengikut
syarat- syaratnya.

35

Pernyataan di atas merujuk  kepada ibadah ______________________________.

36 Hukum melaksanakan Amar Makruf dan Nahi Mungkar ialah
________________________________.

37 Fasik ialah orang yang tidak taat kepada Allah SWT dan rasul- Nya
dengan melakukan dosa besar atau berterusan melakukan
___________________________________.

38 Mengingati Allah SWT dengan hati, lisan dan perbuatan.
Pernyataan di atas merujuk kepada pengertian
_________________________________.

39 Imam Abu Hanifah rahimahullah ialah ulama pertama yang menyusun
kitab- kitab dalam bidang _______________________________ mengikut bab
dan fasal dengan baik dan tersusun.

40. Islam telah menentukan adab- adab berzikir kepada Allah SWT.
Antara adab tersebut ialah tubuh badan kita hendaklah sentiasa
______________________________.

KERTAS JAWAPAN UNTUK BAHAGIAN A

 Menyembelih binatang ternakan
seperti lembu

 Dilakukan pada Aidiladha dan hari
tasyrik

 Tujuan beribadat kepada Allah SWT
SULIT                                                                                1223/1

SULIT

9

No. KAD PENGENALAN         ANGKA GILIRAN

-   -

ARAHAN : Hitamkan jawapan yang betul.  Nama  : ___________________________________

Tingkatan : ___________________________________

1 A B C D  21

2 A B C D  22

3 A B C D  23

4 A B C D  24

5 A B C D  25

6 A B C D  26

7 A B C D  27

8 A B C D  28

9 A B C D  29

10 A B C D  30

11 A B C D  31

12 A B C D  32

13 A B C D  33

14 A B C D  34

15 A B C D  35

16 A B C D  36

17 A B C D  37

18 A B C D  38

19 A B C D  39

20
A B C D

40

JUMLAH  JUMLAH

JUMLAH KESULURUHAN

Bahagian B
SULIT                                                                                1223/1

SULIT

10

[ 60 Markah]

Jawab tiga soalan: Soalan 1, Soalan 2 dan mana- mana satu soalan berikut.

1 (a) (i) Nyatakan maksud khurafat. [2 markah]

(ii) Jelaskan  sebab khurafat masih berlaku dalam

masyarakat.

[2 markah]

(iii) Terangkan dua kesan khurafat terhadap individu dan

masyarakat.

[4 markah]

(b) Riba merupakan perkara yang haram dan berdosa besar di sisi

Islam.

(i) Senaraikan dua jenis riba. [2 markah]

(ii) Jelaskan dua cara untuk mengelakkan diri daripada

terlibat dengan amalan riba.

[4 markah]

(c) Orang yang berdosa kerana melakukan kejahatan diwajibkan

bertaubat.

(i) Nyatakan empat syarat taubat yang diterima oleh Allah

SWT.

[4 markah]

(ii) Jelaskan hikmah bertaubat. [2 markah]

2 (a) Ibadah korban dilakukan untuk menghayati pengorbanan Nabi Ibrahim a.s dan

anaknya Nabi Ismail a.s

(i) Bilakah umat Islam disunatkan melakukan ibadah

korban?

[2 markah]

(ii) Cadangkan dua cara menggalakkan masyarakat Islam

melakukan ibadah korban.

[4 markah]

(iii) Jelaskan perbezaan antara korban dan akikah. [2 markah]

(iv) Nyatakan hukum dan alasan bagi situasi berikut : [4 markah]

(a) Encik Azzim  telah menyembelih seekor kambing

ketika berihram haji.

(b)  Encik  Syahiran menyembelih seekor ayam tanpa
SULIT                                                                                1223/1

SULIT

11

membaca basmalah.

(b) (i) Namakan dua jamrah dalam ibadat haji. [2 markah]

(ii) Bilakah jemaah haji dikehendaki melontar jamrah? [2 markah]

(iii) Nyatakan empat perkara yang dilarang ketika ihram haji. [4 markah]

3 (a) Pemerintahan kerajaan Umayyah adalah kesinambungan daripada kerajaan

yang dipimpin Khulafa ar- Rasyidin .

(i) Terangkan kronologi yang membawa kepada penubuhan

kerajaan Umayyah.

[4 markah]

(ii) Nyatakan dua contoh pemerintah kerajaan Umayyah yang

mempunyai kedudukan sebagai ulama’.

[2 markah]

(iii) Jelaskan dua sumbangan Muawiyyah dalam bidang

ketenteraan.

[4 markah]

(b) (i) Nyatakan dua perbuatan yang dianggap tidak beradab

kepada Rasulullah SAW?

[2 markah]

(ii) Jelaskan dua kerugian orang yang mengabaikan adab-

adab terhadap Rasulullah SAW.

[4 markah]

(iii) Bagaimanakah cara anda dapat membuktikan cinta anda

kepada Junjungan Besar Muhammad SAW?

[4 markah]

 Imam Ahmad Ahmad bin Hanbal rahimahullah

 Imam Syafei rahimahullah

4 (a) Pilih satu tokoh di atas dan jawab soalan berikut.

(i) Tulis secara ringkas riwayat hidup beliau. [4 markah]

(ii) Terangkan dua bukti kegigihan beliau menuntut ilmu. [4 markah]

(b) Menziarahi jenazah adalah sebahagian daripada tuntutan syarak
SULIT                                                                                1223/1

SULIT

12

(i) Nyatakan empat adab yang patut diamalkan ketika

menziarahi jenazah.

[4 markah]

(ii) Terangkan dua hikmat dituntut menziarahi jenazah. [4 markah]

(c) Islam telah menggariskan beberapa adab ketika menjaga orang sakit.

(i) Nyatakan dua perkara yang perlu anda lakukan untuk

menguatkan kerohaniaan atau sprituilnya ketika sakit.

[2 markah]

(ii) Jelaskan hikmah beradab ketika menjaga orang sakit. [2 markah]


MAIDAM PROPERTY SDN BHD
201801036392 (1298421-X)

IKLAN JAWATAN KOSONG

Warganegara Malaysia yang berumur 18 tahun dan ke atas, yang berkelayakan dan memenuhi
kriteria yang ditetapkan adalah dipelawa untuk mengisi kekosongan jawatan seperti di bawah:-

Bil Jawatan Gred/Gaji Kelayakan & Syarat-syarat Lantikan

1. Pengurus AC GAS
Negeri Terengganu

A3/
Min : RM2,567

Max : RM11,779

i. Ijazah Sarjana Muda bidang
Pentadbiran/Pengurusan
Perniagaan/Kewangan/Perakaunan atau
bidang-bidang berkaitan

ii. Sekurang-kurangnya dua (2) tahun
pengalaman bekerja dalam industri
berkaitan.

2. Ketua Juruaudit Dalam A3/
Min : RM2,567

Max : RM11,779

i. Ijazah Sarjana Muda Perakaunan atau
bidang-bidang berkaitan

ii. Sekurang-kurangnya dua (2) tahun
pengalaman bekerja dalam industri
berkaitan.

3. Pegawai
Undang-Undang

A3/
Min : RM2,567

Max : RM11,779

i.

ii.

Ijazah Sarjana Muda Undang-Undang atau
bidang-bidang berkaitan
Sekurang-kurangnya dua (2) tahun
pengalaman bekerja dalam industri
berkaitan.

4. Kerani C2/
Min : RM1,669
Max : RM4,939

i.    Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) atau
kelayakan yang diiktiraf setaraf
dengannya

5. Pemandu D1/
Min : RM1,503
Max : RM3,627

i.  Pentaksiran Tingkatan Tiga/Penilaian
Menengah Rendah (PMR) atau kelayakan
yang diiktiraf setaraf dengannya.

6. Pembantu Am D2/
Min : RM1,500
Max : RM3,680

i.  Pentaksiran Tingkatan Tiga/Penilaian
Menengah Rendah (PMR) atau kelayakan
yang diiktiraf setaraf dengannya.

7. Pekerja Am D2/
Min : RM1,500
Max : RM3,680

i.

Pentaksiran Tingkatan Tiga/Penilaian
Menengah Rendah (PMR) atau kelayakan
yang diiktiraf setaraf dengannya.

Cara Memohon :

1. Permohonan boleh dibuat dengan memuat turun borang melalui laman sesawang rasmi
www.maidamproperty.com

http://www.maidamproperty.com/
2. Semua permohonan hendaklah disertakan Resume, Salinan Pentaksiran Tingkatan
Tiga/PMR/SPM/STPM/Diploma/Ijazah, Salinan kad pengenalan pemohon yang telah
disahkan daripada salinan asal dan sekeping gambar berukuran Pasport (tidak
dikembalikan).

3. Permohonan daripada pegawai-pegawai yang sedang berkhidmat dengan Kerajaan
hendaklah dimaklumkan kepada Ketua Jabatan.

4. Alamat permohonan ke;

Bahagian Sumber Manusia,
MAIDAM Property Sdn. Bhd.,
No. 18 & 19, Tingkat 3,
Bazar MAIDAM,
Jalan Masjid Abidin,
20100 Kuala Terengganu.

*Sila tuliskan nama jawatan pada penjuru kanan sampul surat.

5. Tarikh tutup permohonan adalah pada 13 Julai 2023.

Iklan bertarikh : 18 Jun 2023


SULIT  3472/2

1

3472/2
Matematik
Tambahan
Kertas 2
2 ½ jam
Okt

PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN

TINGKATAN 4

MATEMATIK TAMBAHAN

KERTAS 2

2 JAM 30 MINIT

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

1. Kertas soalan ini mengandungi tiga bahagian :Bahagian A, Bahagian B and  Bahagian C.

2. Jawab semua soalan di  Bahagian A , empat soalan daripada Bahagian B dan dua soalan

daripada Bahagian C

3. Penggunaaan kalkulator saintifik yang tidak boleh diprogramkan adalah dibenarkan.

The following formulae may be helpful in answering the questions. The symbols given are

the ones commonly used.
SULIT  3472/2

2

Rumus-rumus berikut boleh membantu anda menjawab soalan. Simbol-simbol yang diberi

adalah yang biasa digunakan.

ALGEBRA

1.
 a

acbb
x

2

42 −−
=  8.

a

b
b

c

c

a
log

log
log =

2.
nmnm aaa +=

9. dnaTn )1( −+=

3.
nmnm aaa −=  10. ])1(2[

2
dna

n
Sn −+=

4.
mnnm aa =)(  11.

1−= n

n arT

5. nmmn aaa logloglog +=
12. 1,

1

)1(

1

)1(


−

−
=

−

−
= r

r

ra

r

ra
S

nn

n

6. nm
n

m
aaa logloglog −=

13. 1,
1


−

= r
r

a
S

7. mnm a

n

a loglog =

CALCULUS / KALKULUS
SULIT  3472/2

3

1.
 dx

du
v

dx

dv
u

dx

dy
uvy +==   ,

4. Area under a curve

Luas di bawah lengkung

=
b

a

ydx  or (atau) =
b

a

xdy

2.

2
  ,

v

dx

dv
u

dx

du
v

dx

dy

v

u
y

−

==

5. Volume of revolution

Isi padu kisaran

=
b

a

dxy 2 

r (atau)

=
b

a

dyx 2 

3.
dx

du

du

dy

dx

dy
=

STATISTICS / STATISTIK

1.
 N

x
x


=  7.



=
i

ii

W

IW
I

2.



=
f

fx
x  8.

)!(

!

rn

n
Pr

n

−
=

3.

2
22)(

x
N

x

N

xx
−=

−
=




9.
!)!(

!

rrn

n
Cr

n

−
=

4. 2
22)(

x
f

fx

f

xxf
−=

−
=









10. )()()()( BAPBPAPBAP −+=

or (atau)
SULIT  3472/2

4

5.  C
f

FN

Lm
m 

















−

+= 2

1

11.
1  ,  )( =+== − qpqpCrXP rnr

r

n

12. Mean / Min  ,  np=

6.  100
0

1 =
Q

Q
I  13. npq=

14. 

−
=

X
Z

.

GEOMETRY / GEOMETRI

1.Distance / Jarak

2

12

2

12 )()( yyxx −+−=

5.
22 yxr +=

2. Midpoint / Titik tengah








 ++
=

2
,

2
),( 2121 yyxx

yx

6.

22

^
^

yx

jyix
r

+

+
=

3. A point dividing a segment of a line

Titik yang membahagi suatu tembereng garis










+

+

+

+
=

nm

myny

nm

mxnx
yx 2121 ,),(

4. Area of triangle / Luas segitiga

( ) ( )312312133221
2

1
yxyxyxyxyxyx ++−++=

TRIGONOMETRY / TRIGONOMETRI
SULIT  3472/2

5

1. Arc length, rs =

Panjang lengkok, js =

8. BABABA sincoscossin)sin( =

BABABA sin kos kos sin)sin( =

2. Area of sector, 2

2

1
rA =

Luas sector, 2

2

1
jL =

9. BABABA sinsincoscos)cos( =

BABABA sinsinkos kos)( kos =

3.  1cossin 22 =+ AA

1kossin 22 =+ AA

10.
BA

BA
BA

tantan1

tantan
)tan(




=

4. AA 22 tan1sec +=

AA 22 tan1sek +=

11.
A

A
A

2tan1

tan2
2tan

−
=

5. AA 22 cot1cosec +=

AA 22 kot1kosek +=

12.
C

c

B

b

A

a

sinsinsin
==

6. AAA cossin22sin =

AAA kos sin22sin =

13.  Abccba cos2222 −+=

Akos bccba 2222 −+=

7. AAA 22 sincos2cos −=

1cos2 2 −= A

A2sin21−=

14. Area of triangle / Luas segitiga

Cabsin
2

1
=

AAA 22 sinkos2kos −=

1kos 2 2 −= A

A2sin21−=

BAHAGIAN A
SULIT  3472/2

6

(40 markah)

Jawab semua soalan

1. Selesaikan persamaan serentak

82 −=− xy  dan x2 – 3x – y = 2

[5markah]

2.

Sebuah gambar dengan size 80 cm kali 50 cm dibingkaikan dengan tepi berlebar x cm di

sekelilingnya. Diberi jumlah luas permukaan adalah 5400 cm2.

(a) Tunjukkan bahawa x memuaskan persamaan x2 + 65x − 350 = 0.

[3 markah]

(b) Cari lebar tepinya.

[3 markah]

3. Selesaikan persamaan

(a) )6(loglog 93 += xx                         [3 markah]

(b) Diberi )log2(log25log 77

3

7 yxyx +−= , dengan keadaan  x dan y  ialah integer

positif. Ungkapkan y dalam sebutan x .

[4 markah]

4.  Rajah 9 menunjukkan sebuah lelayang ABCD. Pepenjuru-pepenjuru AC dan BD bersilang

pada titik M. Persamaan AC ialah x + 2y = 7 dan BM : MD =1 : 2.

80 cm x

x

x

50 cm

x
SULIT  3472/2

7

Rajah 9

(a) Cari

(i)  persamaan pepenjuru BD.

[3 markah]

(ii)  koordinat titik M dan titik D.   .

[4 markah]

5.  Lengkung y = 2x2 −kx + 1, dengan keadaan k adalah pemalar mempunyai titik pusingan

pada (1, m).

(a) Cari nilai k dan nilai m.

[3 markah]

(b) Cari persamaan normal kepada lengkung y = 2x2 −kx + 1 pada x =
2

3
.

[4 markah]

6. Jadual di bawah menunjukkan markah yang diperolehi 36 orang calon dalam suatu

peperiksaan.

O

M

B (2, 5)

A

D

C

x

y
SULIT  3472/2

8

(a) Tanpa melukis ogif, cari kuartil ketiga.

[3 markah]

(b) Hitung / Calculate

i. min,

[2 markah]

ii. sisihan piawai.

[3 markah]

BAHAGIAN B

(40 markah)

Jawab mana-mana empat soalan daripada bahagian ini.

7.

(a)  Diberi mxkxf −→: .  Carikan

(i) )(1 xf −  dalam sebutan k dan m,

[2 markah]

(ii) nilai k dan nilai m, jika 4)14(1 −=−f  dan 13)5( −=f .

[4 markah]

(b)  Rajah 1 mewakili pemetaan y kepada x oleh fungsi bayyg +→:  dan pemetaan y

Markah

Marks

Bilangan calon

Number of candidates

40  – 49 4

50 – 59 5

60 – 69 6

70 – 79 9

80 – 89 4

90 – 99 8
SULIT  3472/2

9

kepada z oleh fungsi
by

yh
−

→
2

6
: ,

2

b
y  .

Rajah 1

Carikan

(i) nilai a dan nilai b,

[2 markah]

(ii) fungsi yang memetakan x kepada y,

[2 markah]

8.

(a) Diberi fungsi kuadratik 234)( xxxf −−= .

(i) Carikan koordinat bagi titik maksimumnya.

[2 markah]

(ii) Lakarkan graf )(xf itu untuk domain 24 − x .

[2 markah]

(iii) Nyatakan julat yang sepadan bagi f(x).

[1 markah]

(b) Suatu fungsi kuadratik ])[(2)( 2 khxxf +−= , dengan keadaan h dan k ialah pemalar

mempunyai titik minimum P(2t, 3t2).

(i) Nyatakan nilai h dan nilai k dalam sebutan t.

[2 markah]

(ii) Jika t = 2, carikan julat nilai n supaya persamaan f(x) = n mempunyai punca-punca

nyata.

[3 markah]
SULIT  3472/2

10

9.  Rajah 10 menunjukkan sebuah rombus ABCD dilukis pada satah Cartesan. Persamaan

pepenjuru AC ialah y – 2x + 2 = 0.

(a) Cari persamaan yang menghubungkan p dan q dengan menggunakan

kecerunan.

[3 markah]

(b)  Diberi bahawa luas rombus ABCD ialah 30 unit2, cari koordinat bucu D.

.

[5 markah]

(c)  Seterusnya, cari koordinat bucu C.

[2 markah]

10.  Rajah 2 menunjukkan sebuah bulatan PQRT, berpusat di O dan berjejari 10 cm. AQB

ialah tangen kepada bulatan itu di Q. Garis lurus, AO dan BO, masing-masing  bersilang pada

P dan R. OPQR ialah sebuah rombus. ACB ialah lengkok bulatan itu berpusat di O.

Hitung

y

Rajah 10

O

B (0 , 3 )

x

C

D ( p , q )

A( – 1 , – 4 )

O

  rad

Q

R P

A

C

B

T

Rajah 2
SULIT  3472/2

11

(a) sudut   , dalam sebutan ,

[2 markah]

(b) panjang, dalam cm, lengkok ACB

[4 markah]

(c) luas, dalam cm2 kawasan berlorek

[4 markah]

11. Rajah menunjukkan sebuah bekas air tanpa penutup dengan tapak berbentuk segi empat

sama dan sisi yang tegak. Panjang sisi tapaknya ialah x cm manakala tingginya ialah y cm.

Diberi bekas itu boleh mengisi 4000 cm3 air.

(a)  Ungkapkan y dalam sebutan x.

[2 markah]

(b)  Cari jumlah luas permukaan bekas dalam sebutan x.

[3 markah]

(c)  Seterusnya, cari ukuran yang paling ekonomi (jumlah luas permukaan minimum) bagi

bekas air itu.

[5 markah]

BAHAGIAN C

y cm

x cm x cm
SULIT  3472/2

12

(20 markah)

Jawab mana-mana dua soalan daripada bahagian ini.

12. Rajah 13 menunjukkan segi empat ABCD.

Rajah 13

Diberi bahawa BC dan AD adalah selari.  Luas bagi segi tiga ACD ialah 30.18 cm2.

Cari

(a)  CDA,                                                                                [2 markah]

(b) panjang, dalam cm, bagi AC,

[2 markah]

(c)  ABC,

[3 markah]

(d) luas, dalam cm2, segi tiga ABC.

[3 markah]

40

9 cm

8 cm

C

D
A

B
SULIT  3472/2

13

13. Jadual 6 menunjukkan harga dan indeks harga bagi empat bahan, P, Q, R dan S , yang

digunakan untuk membuat satu jenis minuman kotak. Rajah 6 menunjukkan satu carta pai

yang mewakili peratusan setiap bahan yang digunakan.

Bahan

Ingredient

Harga(RM) pada tahun

Price(RM) in the year

Indeks harga pada tahun 2008

berasaskan tahun 2006

Price index for the year 2008

based on the year 2006
2006 2008

P 2.25 2.70 x

Q 4.50 6.75 150

R y 1.35 112.5

S 2.00 2.10 105

Jadual 6

Rajah 6

(a) Cari nilai x dan nilai y.

[3 markah]

(b) Hitung indeks gubahan bagi kos untuk membuat minuman kotak itu pada

tahun 2008 berasaskan tahun 2006.

[3 markah]

(c) Indeks gubahan bagi kos untuk membuat minuman kotak itu meningkat

sebanyak 20% dari tahun 2008 ke tahun 2009.

Hitung

(i) indeks gubahan bagi kos untuk membuat minuman kotak itu pada

tahun 2009 berasaskan tahun 2006.

[2 markah]

(ii) kos untuk membuat minuman kotak itu pada tahun 2009 jika kos

sepadan pada tahun 2006 ialah RM25,

[2 markah]

14. Rajah 7 menunjukkan segi tiga ABC dengan titik A terletak pada KC.   Diberi BC = 12

R

Q
P

S
20%

15%
25%
SULIT  3472/2

14

cm, BK = 16 cm, sin  AKB =
5

3
, dan luas segi tiga ABK = 24 cm2.

Rajah 7

(a) Hitung  panjang, dalam cm, bagi

(i) AK,

(ii) AB.

[5 markah]

(b) Dalam segi tiga BCK , panjang CK ialah x cm.  Dengan menggunakan hukum

kosinus, tunjukkan bahawa x memuaskan persamaan kuadratik

05601285 2 =+− xx .

[2 markah]

(c) Segi tiga BCK mempunyai bentuk yang berlainan daripada segi tiga BCK

dengan keadaan BC = BC,  BK = BK dan  BKC =  BKC.

(i) Lakarkan segi tiga BCK.

(ii) Cari  KCB.

[3 markah]

15. Jadual 10 menunjukkan indeks harga pada tahun 2013 berasaskan tahun 2010, perubahan

indeks harga dari tahun 2013 ke tahun 2014 dan pemberat bagi empat jenama kasut sukan.

K
A

B

C

12 cm

16 cm
SULIT  3472/2

15

Jenama kasut sukan

Brand of sports shoe

Indeks harga

Price index

Perubahan indeks harga

Change in price index

Pemberat

Weightage

P 128
Menyusut 5%

Decrease 5%
3

Q 130
Tiada perubahan

No change
4

R 105
Tiada perubahan

No change
x

S 145
Menokok 15%

Increase 15%
2

Jadual 10

(a) Harga sepasang kasut sukan jenama P dan Q masing-masing ialah RM40 dan

RM50 sepasang pada tahun 2010. Ali membeli sepasang kasut jenama P dan 2

pasang kasut jenama Q pada tahun 2013.

Hitung amaun yang Ali perlu bayar pada tahun tersebut.

[3 markah]

(b) Indeks gubahan bagi harga empat jenama kasut sukan itu pada tahun 2013

berasaskan tahun 2010 ialah 125.75.

(i) Hitung nilai x.

[2 markah]

(ii) Oleh yang demikian, hitung indeks gubahan bagi harga empat jenama

kasut sukan itu pada tahun 2014 berasaskan tahun 2010.

[3 markah]

(iii) Hitung harga sepasang kasut sukan pada tahun 2014 jika harga sepadan

pada tahun 2010 ialah RM75.

[2 markah]

KERTAS SOALAN TAMAT

~ NO PAIN NO GAIN ~


MINIT MESYUARAT UNIT HAL EHWAL MURID
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN BANDAR BARU SALAK TINGGI

TAMAN DAHLIA, 43900 SEPANG
SELANGOR DARUL EHSAN

(BIL/TAHUN - 01/2009)

 Tarikh : 2 Januari  2009
  Hari  : Jumaat
  Masa  : 8.40 pagi
 Tempat : Pusat Sumber Sekolah
 Kehadiran :
 Hadir
          1.Tn. Hj. Muskamal bin Mohamad Jonan  -Pengetua(Penasihat )
          2. Pn. Hjh Sabaria bt. Darut    -GPK HEM (Pengerusi)
          3. Pn. Nik Noor Hasliza bt. Nik Li  -Setiausaha Unit HEM
          4. Pn. Norzakiah bt. Abd. Razak  -Unit Disiplin
          5. Cik Aida  bt. Wahid    -Unit Bimbingan &Kaunseling
          6. Pn. Sarimah@Zaiton bt Morobistah  -Unit SPBT
          7. Pn. Amirul Nur Akimi bt. Abdullah  -Unit Biasiswa
          8. Pn. Noorlida bt. Hassan   -Unit Kesihatan
          9. Pn. Anidah bt. Sidek   -Unit Kebajikan
          10. Pn. Hjh.Bahariah bt. Bahari  -Unit Kantin
          11. Pn. Sharifah bt. Bahari   -Unit Asrama
          12. Pn. Nariman bt. Marzuki   -Unit Pengurusan Pelajar PNB
          13. Pn. Siti Suryani bt. Malat   -Unit Papan Kenyataan Sekolah
          14. Pn. Hjh Noraini bt. Sulaiman   -Unit Pencegahan Denggi
          15. Pn. Nik Sakura bt. Shamlee  -Unit Aset Alih
          16. Pn. Roslin bt. Abd. Razak   -Unit Kebersihan  Sekolah
          17. En. Hazlyzam b. Abd. Hamid  -Unit Kebersihan Tandas
          18. En. Halimi b. Naharawi  -Unit Pengawas
          19. Pn. Che Azhani bt. Che Omar  -Penyelaras Tingkatan Tiga
          20. Pn. Azizah bt. Yahaya   -Penyelaras Tingkatan Dua
          21. Pn. Hjh. Siti Aisah bt. Jais   -Penyelaras Tingkatan Empat
          22. Pn. Rohani bt. Othman   -Penyelaras Tingkatan Enam
          23. Pn. Lili Fariza bt. Abd. Majid  -Unit Register
          24. Pn. Rozita bt. Aluai   -Unit Dokumentasi

Tidak Hadir Bersebab
          1. En. Solehin b. Abdullah   -Unit RIMUP
          2. Pn. Siti Azizah bt. Kasim   -Unit Perhimpunan
          3. Pn. Anny Azlina bt. Ahmad   -Unit KWAMP
          4. Pn. Suryati bt. Ismail               -Unit PPDa
          5. Pn. Chuah Gaik Suan   -Unit Rekod Murid
         -Penyelaras Tingkatan Satu
          6. Pn. Rosnah bt. Abdul Latif   -Unit Orientasi Pelajar/PMD

-Unit Sekolah Selamat
          7. Pn. Suraya bt. Mahmud   -Penyelaras Tingkatan Lima
          8. Pn. Zanira bt. Azaming @ Azmi  -Unit Bilik Gerakan / Mesyuarat

Tidak Hadir  Tanpa Bersebab

Tiada
2

1. Kata Alu-aluan Pengerusi

1.1. Pengerusi memulakan mesyuarat dengan melahirkan ucapan terima kasih
atas kehadiran hadirin dan menyatakan  rasa penghargaan atas kesudian
semua AJK Unit HEM terhadap pelantikan dan penerimaan jawatan  untuk
sesi  2009 . Seterusnya beliau menjemput Tuan Pengetua  selaku Penasihat
menyampaikan ucapan.

2.  Ucapan Penasihat

Mesyuarat mengambil maklum akan saranan penasihat agar :

(i) Unit HEM dianggap sebagai subunit yang amat penting dalam pentadbiran di

sekolah sebagai sokongan kepada subunit kurikulum memandangkan subunit
HEM berperanan membantu menyokong keberkesanan unit tersebut
terutama dalam usaha menjaga kebajikan murid-murid di sekolah.

(ii) setiap Unit HEM mengadakan mesyuarat masing–masing sekurang-

kurangnya tiga kali setahun dan didokumentasikan dalam bentuk minit
mesyuarat serta memaklumkan cadangan yang dibuat ke Mesyuarat
Pengurusan Sekolah. Mesyuarat Kali Pertama  setiap Unit HEM perlu
diadakan untuk merancang program masing-masing  sepanjang tahun 2009.
Mesyuarat Kali Ke-2 bertujuan memantau sejauhmana perjalanan sesuatu
program yang telah dirancang manakala Mesyuarat Kali Ke-3 perlu untuk
penyediaan laporan bagi mengkaji kejayaan, kegagalan mahupun masalah
yang wujud berkaitan program-program setiap unit yang telah dirancang
sebelum ini.

(iii) mengkaji Rancangan Strategi yang telah dibuat untuk setiap Unit HEM pada

tahun lepas agar memilih 2 hingga 3 daripada rancangan-rancangan yang
ada untuk  dikenal pasti dan dilaksanakan secara lebih khusus pada tahun
ini.

Tindakan: Semua Unit HEM

3. Perbincangan

3.1      Unit RIMUP

Mesyuarat mengambil maklum dan bersetuju bahawa Rancangan Integrasi
Murid Untuk Perpaduan (RIMUP) yang merupakan saru rancangan integrasi
antara sekolah dan antara kaum memerlukan satu perancangan aktiviti yang
sewajarnya dan difikirkan lebih sesuai menjurus ke arah rancangan  integrasi
antara sekolah memandangkan sekolah diberi peruntukan Ringgit Malaysia 2
ribu untuk pelaksanaan program ini.

Tindakan: Unit RIMUP

3.2 Unit Disiplin

Mesyuarat mengambil maklum dan bersetuju:
3

(i) keperluan pelaksanaan hukuman terhadap murid yang bermasalah
oleh unit ini yang perlu diuruskan dari segi dokumentasinya, termasuk
urusan menghantar mereka kepada Unit Bimbingan & Kaunseling.

(ii) berdasarkan Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 10/2001, iaitu “Semua guru

Adalah Guru Disiplin” maka, adalah wajar semua guru berperanan
agar cuba menyelesaikan apa-apa juga masalah disiplin yang
ditimbulkan oleh murid dan hanya kes-kes disiplin yang tidak dapat
diselesaikan sahaja perlu diserahkan kepada Unit Disiplin.

Tindakan: Unit Disiplin

3.3 Unit Bimbingan dan Kaunseling

Mesyuarat mengambil maklum dan bersetuju akan wujudnya persamaan dan
perkaitan unit ini dengan Unit Disiplin kerana  matlamat yang sama dalam unit
ini iaitu membentuk sahsiah dan peribadi yang baik dalam kalangan murid
walaupun pendekatan yang digunakan agak berbeza. Oleh itu segala cara
pendekatan yang digunakan oleh unit ini akan disokong oleh pihak pentadbir
selagi matlamatnya  tidak lari daripada tujuan tersebut.

Tindakan: Unit Bimbingan dan Kaunseling

3.4 Unit SPBT

Mesyuarat mengambil maklum dan bersetuju akan urusan pihak unit ini yang
semakin bertambah ekoran keperluan semua murid menerima skim pinjaman
buku teks. Namun atas apa juga alasan, segala masalah yang timbul dalam
unit ini perlu diselesaikan sewajarnya kerana keperluan penyediaan buku
tersebut kepada semua murid wajar dijadikan keutamaan daripada segala-
galanya.

Tindakan: Unit SPBT

3.5      Unit Kebajikan Pelajar

Mesyuarat mengambil maklum dan bersetuju:

(i) agar semakan fail biasiswa dibuat pada peringkat awal oleh
penyelaras.

(ii) mengenal pasti murid yang perlu diberikan bantuan  walaupun

bilangannya tidak ramai agar tidak terlepas pandang dari segi
kebajikan mereka. Untuk tujuan itu, maklumat murid berkaitan
bolehlah diperoleh daripada guru-guru  tingkatan.

Tindakan : Unit Kebajikan Pelajar

3.6      Unit Kantin

Mesyuarat mengambil maklum dan bersetuju:

(i) keperluan unit ini memantau keadaan di kantin untuk memastikan
keselesaan guru dan murid memandangkan pengusaha kantin
merupakan orang baru yang kali pertama menjalankan perniagaan
mengusahakan kantin sekolah.
4

(ii) unit ini wajar membantu pengusaha kantin mewujudkan senario yang
baru di sekolah ini dengan memberikan cadangan-cadangan  dan
pandangan-pandangan, bukan sahaja  yang dikemukakan oleh pihak
ahli jawatankuasa unit ini, malahan daripada guru-guru lain sekalipun
bagi tujuan meningkatkan prestasi perkhidmatan pengusaha kantin
terbabit..

Tindakan: Unit Kantin

3.7     Unit Asrama

Mesyuarat mengambil maklum dan bersetuju:

i) terhadap perlantikan En. Muhammad Yunus Muhsin selaku Warden

Lelaki  dan Pn. Sharifah Bahari selaku Warden Perempuan.

ii) memberi segala bentuk sokongan mahupun bantuan kewangan

terhadap program-program anjuran pihak asrama untuk kepentingan
murid-murid.

iii) kes-kes rayuan penempatan murid ke asrama  yang belum selesai

hanya akan diberi pertimbangan apabila wujud kekosongan tempat
apabila adanya murid-murid Tingkatan 4 keluar dari asrama setelah
menerima tawaran daripada sekolah-sekolah berasrama penuh kelak.

Tindakan: Unit Asrama

3.8 Unit PPDa

Mesyuarat mengambil maklum dan bersetuju keperluan mewujudkan bilik/
sudut/ruang/ laluan  di kawasan sekolah bagi memaparkan maklumat tentang
Pendidikan Pencegahan Dadah(PPDa) kepada murid.

Tindakan: Unit PPDa

3.9 Unit Orientasi Pelajar

Mesyuarat mengambil maklum dan bersetuju bahawa walaupun Program
Maju Diri (PMD) yang kini tidak begitu diberi penekanan, namun
pelaksanaannya wajar diteruskan untuk tujuan memantapkan kepimpinan diri
murid.

Tindakan: Unit Orientasi Pelajar

3.10 Unit Rekod Pelajar

Mesyuarat mengambil maklum dan bersetuju agar unit ini memikirkan satu
pendekatan terbaik bagi memastikan semua murid di sekolah ini dapat
didaftarkan segera apabila melaporkan diri di sekolah ini tanpa berlaku
sebarang keciciran dari segi maklumat diri mereka.

Tindakan: Unit Rekod Pelajar

3.11 Unit Sekolah Selamat/3K
5

Mesyuarat mengambil maklum dan bersetuju bahawa pemilihan sekolah
sebagai sekolah perintis untuk program  sekolah selamat memerlukan pihak
jawatankuasa berbincang dan  merancang sesuatu aktiviti khusus  untuk
menjayakan program tersebut.

Tindakan: Unit Sekolah  Selamat

3.12 Unit Pengurusan Pelajar PNB

Mesyuarat mengambil maklum dan bersetuju:

(i) bahawa pengurusan murid PNB walaupun tidak berat memandangkan

mereka berada dalam pengawasan pihak PNB sendiri, namun penting
untuk unit ini mendapatkan data-data mengenai murid tersebut serta
mengenal pasti murid-murid berkenaan yang bermasalah.

(ii) komen guru-guru untuk setiap murid juga perlu untuk simpanan

maklumat selain mendapatkan maklumat TOV mereka bagi mengesan
tahap pencapaian  prestasi pelajaran mereka.

Tindakan: Unit Pengurusan  Pelajar PNB

3.13  Unit Papan Kenyataan

Mesyuarat mengambil maklum dan bersetuju:

(i) banyak maklumat yang boleh disediakan oleh unit ini agar paparan

pada papan kenyataan boleh dijadikan bahan maklumat atau sumber
bacaan tidak formal oleh murid yang akan membantu mengubah
sikap, minda dan disiplin mereka.

(ii) walaupun tiada peruntukan kewangan oleh pihak pentadbir,

penglibatan kelab/persatuan kokurikulum boleh membantu bagi
melengkapkan maklmat pada papan-papan kenyataan.

(iii) 3 papan kenyataan baru akan diselia oleh unit ini bagi tujuan

kegunaan menghebahkan informasi kepada murid dan mengelakkan
penggunaan alat siaraya yang terlalu kerap.

Tindakan: Unit Papan Kenyataan

3.14. Unit Denggi

Mesyuarat mengambil maklum dan bersetuju:

(iv) laporan tentang pemantauan denggi di sekitar kawasan sekolah perlu

dibuat dan hasil laporan perlu ada untuk semakan pihak PPD pada
setiap bulan.

(v) bantuan pekerja swasta boleh digunakan berdasarkan persetujuan
perjanjian antara pihak sekolah  dengan pihak mereka dalam
memeriksa dan memantau kawasan sekolah.

(vi) AJK Unit Kebersihan Sekolah boleh dipohon bantuan  untuk
membantu memantau kawasan sekitar sekolah bagi penyediaan
laporan denggi  yang lebih telus.

Tindakan: Unit Denggi
          dan AJK Unit Kebersihan
6

4. Hal-hal Lain

Mesyuarat ambil maklum:

(i) akan cadangan agar keselamatan kawasan sekolah dikenal pasti
terutama di beberapa lokasi berbahaya dan berisiko sebelum ini
kerana mengalami keretakan untuk dimaklumkan kepada murid.

Tindakan: Pentadbir Sekolah

(ii) akan cadangan menetapkan peraturan secara bertulis  penggunaan
bilik sakit agar tidak disalah guna oleh murid dan memastikan
pemberian ubat kepada murid hanya dibuat setelah mendapat
persetujuan daripada ibu bapa / penjaga.

Tindakan: Penyelaras Kesihatan

(iii) akan cadangan agar penggunaan plastik dikurangkan melalui
perbincangan dengan  pihak kantin dan koperasi  bagi tujuan
kebersihan dan pengurangan tempat-tempat air bertakung untuk
mengelak  pembiakan nyamuk.

Tindakan: Pentadbir Sekolah

(iii) akan cadangan agar masalah murid datang lewat ke sekolah perlu
diselesaikan bagi membendung peningkatan bilangan murid dalam
masalah ini. Satu keselarasan dalam pengurusan pemilihan murid
untuk menjadi  Pengawas Sekolah secara umum  juga difikirkan perlu
dibuat untuk mengelak berlakunya ketirisan tenaga dalam kalangan
murid.

Tindakan: Unit Disiplin & Pengawas

(iii) akan cadangan penetapan peraturan penggunaan siaraya untuk
membuat sesuatu pengumuman agar penggunaannya lebih
sistematik.

Tindakan: Pentadbir Sekolah

5.   Penangguhan Mesyuarat

5.1 Pengerusi mengucapkan terima kasih kepada Penasihat dan  mengharapkan
komitmen dan kerjasama yang sewajarnya daripada semua yang hadir.

5.2        Mesyuarat ditangguhkan pada jam 10.20 pagi.

Dicatat oleh,                                                                              Disemak oleh:

(NIK NOOR HASLIZA BT. NIK LI)                                           (SABARIA  BT. DARUT)
Setiausaha Unit HEM 2009                                                      Penolong Kanan HEM
                                                                                SMK Bandar Baru Salak Tinggi,
                                                                                43900 Sepang.


KOLEKSI CERITA KANAK-KANAK

rohayatifasilinus@gmail.com ms  1
KOLEKSI CERITA KANAK-KANAK

rohayatifasilinus@gmail.com ms  2

Syarihah suka pada bunga. Dia selalu menolong ibunya

menanam bunga. Dia juga sudah menanam beberapa
batang pokok bunganya sendiri.
      Setiap petang, Syarihah selalu menolong ibunya
menyiram pokok bunga.

  "Ibu, tengoklah pokok bunga ros saya! Bunganya sudah
berkembang. Baunya sangat harum," Syarihah memberitahu
ibunya. Dia sangat gembira.
      "Ya, bunga ros itu sangat cantik," ujar ibunya.
KOLEKSI CERITA KANAK-KANAK

rohayatifasilinus@gmail.com ms  3

Pada suatu hari, bapa Syarihah memberikan beberapa
biji benih kepada Syarihah.

      "Ini benih pokok bunga apa?" Syarihah ingin tahu.

"Cubalah tanam dahulu," kata bapanya.

Syarihah menanam biji benih itu. Setiap hari, dia menyiram
biji benih itu.
      Akhirnya, biji benih itu bertunas. Tidak lama kemudian,
pokok itu tumbuh melilit pagar. Semakin hari semakin
panjang pokok itu menjalar di atas pagar.
KOLEKSI CERITA KANAK-KANAK

rohayatifasilinus@gmail.com ms  4

Syarihah berasa hairan. Dia bertanya kepada bapanya,
"Ayah, apakah jenis pokok bunga itu?"

      "Tunggulah sehingga pokok itu berbunga," jawab
bapanya.

Lama-kelamaan, pokok itu mengeluarkan banyak bunga.

      Syarihah berasa sangat hairan. Dia belum pernah
melihat pokok bunga seperti itu.

"Ayah, pokok bunga itu tidak cantik. Bunganya banyak
tetapi tidak berbau," Syarihah memberitahu bapanya.

      Bapanya ketawa.
KOLEKSI CERITA KANAK-KANAK

rohayatifasilinus@gmail.com ms  5

Pada suatu hari, Syarihah sangat terkejut melihat
pokok itu. Pokok itu rupa-rupanya bukanlah pokok bunga.
Dia menjerit-jerit memanggil bapa dan ibunya.

      "Ayah, pokok ini bukan pokok bunga! Pokok ini ialah
pokok kacang panjang," kata Syarihah.

Syarihah sangat gembira. Bapa dan ibunya  turut
tersenyum.

      "Nanti kita boleh makan sayur kacang panjang," kata
Syarihah.

      Bapa dan ibunya tertawa.


BAHAGIAN PENDIDIKAN MENENGAH MARA

Frequently Asked Questions (FAQ) MRSM

PERMOHONAN KE TINGKATAN 1 & 4 MRSM 2024

Soalan 1

Bilakah permohonan ke Tingkatan 1 dan 4 MRSM 2024 dibuka dan bagaimanakah cara membuat
permohonan?

Jawapan

Permohonan ke Tingkatan 1 dan 4 MRSM 2024 dibuka pada 15 September hingga 20 Oktober 2023.
Iklan dikeluarkan serentak pada 15 September 2023 melalui Portal Rasmi dan media sosial rasmi MARA.

Pemohon perlu melayari pautan berikut https://mrsm.mara.gov.my/mymrsm/ untuk membuat pendaftaran
pengguna bagi mendapatkan kata laluan sebelum membuat permohonan kemasukan ke MRSM secara
dalam talian. Pemohon perlu merujuk Buku Panduan Permohonan MRSM terlebih dahulu sebelum
membuat permohonan.
Soalan 2

Apakah syarat kemasukan ke Tingkatan 1 dan 4 MRSM 2024?

Jawapan

Syarat Kemasukan:

i. Calon warganegara Malaysia.
ii. Ibu dan/ atau bapa kandung ialah warganegara Malaysia.
iii.    Calon perlu memohon dalam talian (online) dan wajib menduduki Ujian Kecenderungan

Kemasukan MRSM (UKKM) dan calon yang tidak menduduki UKKM tidak akan
   dipertimbangkan untuk pemilihan kemasukan MRSM tahun 2024

iv. Calon Program Khas wajib menduduki:
 Ujian Teknikal bagi pilihan MRSM Program Teknikal, atau
 Ujian Khas Ulul Albab bagi pilihan MRSM Program Ulul Albab atau
 Ujian Khas IGCSE bagi pilihan MRSM Program IGCSE.

v. Calon sihat tubuh badan dan mampu berdikari.
vi. Umur Persekolahan Calon:

 Tingkatan 1 2024 adalah bagi calon yang lahir pada 2 Januari 2011 hingga 1 Januari
2012, atau

 Tingkatan 4 2024 adalah bagi calon yang lahir pada 2 Januari 2008 hingga 1 Januari
2009.

vii. Ibu bapa/ penjaga tidak disenarai hitam (blacklisted) oleh MARA
viii. Keutamaan diberikan kepada pemohon daripada keluarga berpendapatan rendah yang

memenuhi syarat-syarat yang ditetapkan

Soalan 3

Apakah yang perlu saya lakukan sekiranya tarikh lahir saya bukan seperti di dalam syarat kemasukan
MRSM?

Jawapan

Sekiranya pemohon tidak memenuhi syarat umur yang dtetapkan, pemohon dikehendaki e-melkan
dokumen berikut kepada pengambilanmrsm@mara.gov.my

Dokumen yang diperlukan:

I. Salinan sijil kelahiran calon
II. Salinan dokumen pengesahan kohort umur

Soalan 4

Adakah saya boleh menggunakan telefon pintar untuk membuat permohonan secara dalam talian?

Jawapan

Boleh, tetapi pemohon perlu memastikan dapat melihat keseluruhan paparan di setiap halaman
permohonan. Pemohon boleh menggunakan kaedah putar (rotate) telefon bimbit secara melintang.
Walau bagaimanapun, pemohon digalakkan membuat permohonan menggunakan komputer/ desktop/
komputer riba dengan pelayar (browser) yang terkini.

Soalan 5

Saya cuba untuk mendaftar permohonan tetapi terdapat popup “Sila masukkan nombor kad pengenalan
(12 digit) yang betul”, apa yang perlu saya lakukan?

Jawapan

Pemohon hendaklah memastikan bilangan nombor kad pengenalan calon yang diisi mencukupi 12 digit
tanpa tanda (-).

Contoh:

No kad pengenalan : 110101010101

Soalan 6

Saya cuba untuk mendaftar permohonan tetapi terdapat popup “Tidak memenuhi syarat permohonan
MRSM”, apa yang perlu saya lakukan?

Jawapan

Pemohon perlu memastikan memenuhi syarat kemasukan yang ditetapkan seperti yang tertera dalam
iklan permohonan MRSM 2024.

Soalan 7

Ibu atau bapa kandung saya bukan warganegara dan tidak dapat mengisi nombor passport kerana
ruangan kad pengenalan memerlukan 12 digit, bolehkah saya membuat permohonan?

Jawapan

Boleh, salah seorang ibu atau bapa kandung mestilah warganegara. Bagi permohonan yang
menggunakan nombor passport (bukan nombor kad pengenalan) perlu lengkapkan 12 digit pada ruangan
nombor kad pengenalan dengan menambahkan digit kosong (0) di belakang nombor passport. Contoh
AG3215670000.

Soalan 8

Saya merupakan anak angkat kepada kedua -dua ibu bapa, bolehkah saya membuat permohonan seperti
pemohon yng lain?

Jawapan

Boleh, sekiranya pemohon adalah warganegara dan salah seorang ibu atau bapa kandung mestilah
warganegara.
Pemohon juga dikehendaki melampirkan dokumen untuk mengesahkan status warganegara ibu/ bapa
pemohon Pemohon dikehendaki e-melkan dokumen berikut kepada pengambilanmrsm@mara.gov.my

Dokumen wajib yang diperlukan:

i Salinan Kad Pengenalan pemohon
ii Salinan Sijil Kelahiran pemohon dengan pengesahan
iii Salinan Sijil Anak Angkat yang disahkan oleh Jabatan Pendaftaran Negara dengan

pengesahan.

Soalan 9

Bolehkah saya mengemas kini permohonan saya selepas permohonan dihantar? Bagaimanakah untuk
memastikan permohonan saya berjaya dihantar?

Jawapan

Boleh, permohonan yang telah dihantar boleh dikemas kini sehingga tarikh tutup permohonan pada
20 Oktober 2023. Calon akan menerima “pop up” Permohonan telah berjaya dihantar” sejurus selepas
menekan butang hantar dan mencetak permohonan untuk simpanan dan rujukan calon dan ibu bapa.

Soalan 10

Bagaimanakah cara untuk saya mengemas kini maklumat nama calon/ e-mel/ nama sekolah/ aliran
sekolah sekiranya terdapat kesilapan?

Jawapan

Pemohon perlu e-melkan maklumat lengkap calon (nama serta nombor kad pengenalan) dan maklumat
yang ingin dikemas kini kepada pengambilanmrsm@mara.gov.my.

Contoh :

           PERKARA: KEMASKINI MAKLUMAT PERMOHONAN (AWANG)

            Nama : Awang bin Seman
            No kad Pengenalan: 11111111111

            Maklumat untuk kemaskini: ……...

Soalan 11

Bagaimana cara untuk saya mendapatkan pelaporan Pentaksiran Bilik Darjah (PBD)?

Jawapan

Pemohon boleh mendapatkan Pelaporan Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) yang terkini daripada pihak
sekolah.
Soalan 12

Anak saya tidak memohon secara dalam talian. Adakah permohonan bersurat akan diterima?

Jawapan

Tidak, hanya permohonan secara dalam talian sahaja diterima dan akan diproses.

Soalan 13

Saya merupakan pelajar MRSM Tingkatan 3. Adakah saya boleh mengisi permohonan seperti
pelajar baharu yang lain?

Jawapan

Bagi permohonan pelajar sedia ada  tingkatan 3 MRSM Premier ke MRSM BITARA, pemohon perlu:

 Mengisi permohonan secara online melalui pautan : https://mrsm.mara.gov.my/mymrsm/
 Mengisi Borang Permohonan Penempatan ke Ting 4 MRSM Bitara 2024  dengan  pengesahan

ibu bapa(rujuk MRSM)
 Menyerahkan borang permohonan online dan  Borang Permohonan Penempatan ke Ting 4

MRSM Bitara 2024  dengan  pengesahan ibu bapa kepada pihak MRSM.

Sebarang pertanyaan berkenaan pengisian permohonan MRSM 2024 boleh

rujuk kepada maktab masing-masing.

Soalan 14
Saya telah mengisi permohonan dalam talian, perlukah saya menghantar salinan permohonan yang
dicetak kepada Bahagian Pendidikan Menengah?

Jawapan

Salinan permohonan TIDAK PERLU dihantar ke Bahagian Pendidikan Menengah.

Soalan 15

Apakah UKKM dan siapa yang perlu menduduki UKKM?

Jawapan

UKKM adalah Ujian Kecenderungan Kemasukan MRSM yang merangkumi Ujian Bahasa Melayu, Sains,
Matematik serta Keperibadian dan semua pemohon yang telah mengisi permohonan secara dalam talian
wajib menduduki UKKM.
Soalan 16

Sekiranya nama ibu dan/ atau bapa telah disenaraihitamkan oleh pihak MARA, adakah anak saya masih
boleh membuat permohonan dalam talian?

Jawapan

Pemohon boleh membuat permohonan MRSM tetapi dalam masa yang sama, ibu dan/ atau bapa perlulah
membuat semakan status senarai hitam dan pemutihan status senarai hitam di Bahagian Kawalan Kredit
MARA.

Soalan 17

Bagaimanakah cara untuk saya menghubungi Pihak MARA jika mempunyai sebarang pertanyaan lanjut
berkaitan permohonan MRSM?

Jawapan

Sebarang persoalan berkaitan permohonan MRSM boleh disalurkan melalui:

a) E-mel pengambilanmrsm@mara.gov.my atau
b) Talian Rasmi Bahagian Pendidikan Menengah MARA :

03-26134533/ 17/ 78/ 65/ 39/ 40/ 35/ 38/ 37/ 31/ 32/ 34494
           (Isnin sehingga Jumaat, jam 8.00 pagi sehingga 5.00 petang waktu bekerja)


>�DW/Z�E��

^hZ�d�W�Zt�</>�E�<h�^�

^ĞŬƌĞƚĂƌŝĂƚ�

<ƵŵƉƵůĂŶ�tĂŶŐ��ŵĂŶĂŚ��ĂŶƚƵĂŶ��ĞŶĐĂŶĂ�EĞŐĂƌĂ

�ŐĞŶƐŝ�WĞŶŐƵƌƵƐĂŶ��ĞŶĐĂŶĂ�EĞŐĂƌĂ

:ĂďĂƚĂŶ�WĞƌĚĂŶĂ�DĞŶƚĞƌŝ

tW͘�WhdZ�:�z�

dƵĂŶ

�ĚĂůĂŚ�ĚŝŵĂŬůƵŵŬĂŶ�ďĂŚĂǁĂ�ƐĂǇĂ�ͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺ

EŽ͘ <W͘� ͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺ ĚĞŶŐĂŶ� ŝŶŝ� ŵĞǁĂŬŝůŬĂŶ� ƉĞŶĂŵĂ� Ěŝ� ďĂǁĂŚ� ƵŶƚƵŬ�

ŵĞŶŐƵƌƵƐŬĂŶ�ŚĂů�ďĞƌŬĂŝƚĂŶ�ƚƵŶƚƵƚĂŶ��ĂŶƚƵĂŶ�<ŚĂƐ��ŽǀŝĚͲϭϵ�ƐĂǇĂ�͗

EĂŵĂ ͗ ͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺ

EŽ͘�<W ͗ ͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺ

,ƵďƵŶŐĂŶ ͗ ͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺ

EŽ͘�dĞůĞĨŽŶ ͗ ͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺ

�ŵĞů ͗ ͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺ

EĂŵĂ��ĂŶŬ ͗ ͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺ

EŽ͘��ŬĂƵŶ��ĂŶŬ͗ ͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺ

;ΎƐĞƌƚĂŬĂŶ�^ĂůŝŶĂŶ�<ĂĚ�WĞŶŐĞŶĂůĂŶ͕ ^ĂůŝŶĂŶ�ƉĞŶǇĂƚĂ�ďĂŶŬͬ�ŵƵŬĂ�ĚĞƉĂŶ�ďƵŬƵ�ďĂŶŬ�ƉĞŶĂŵĂ͕� ǇĂŶŐ�

ĚŝĂŬƵŝ�ƐĂŚͿ

�ĞŶŐĂŶ� ŝƚƵ͕� ƐĂǇĂ� ŵĞŶŐĂŬƵ� ĂŬĂŶ� ďĞƌƚĂŶŐŐƵŶŐũĂǁĂď� ĂƚĂƐ� ƐĞďĂƌĂŶŐ� ŝŵƉůŝŬĂƐŝ� ĚĂƌŝƉĂĚĂ� ƚŝŶĚĂŬĂŶ�

ƉĞƌǁĂŬŝůĂŶ�ŬƵĂƐĂ�ŝŶŝ͘

zĂŶŐ��ĞŶĂƌ͕

͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͘

EĂŵĂ� ͗

EŽ͘<W ͗


2
SULIT  1119/1

1119/1  SULIT

SECTION A: Directed Writing

[35 marks]

[Time suggested: 45 minutes]

In an effort to prevent the spread of Covid-19, schools have been asked to observe the

standards of procedure (SOP) set by the Ministry of Health of Malaysia. However, you

noticed that there are some areas that can be improved at school. Write a letter to the

principal of your school, stating the problems you noticed and the solutions.

In your letter, include the following:

Problems:

• face mask

• hand sanitiser

• No physical distancing

• Sharing food

• Symptomatic students show up to school

• [give one more problem]

Solutions:

• Fine

• Demonstration of hand sanitising

• Supervision by teachers

• Daily reminder about the danger of food sharing

• Isolate symptomatic students

• [give one solution]

When writing the letter, you should remember to:

• Lay out the letter correctly (addresses, date, salutation, title, closing).

• Use all the notes given.

• Give your own ideas when needed.

Note:

For your letter, you will receive up to 15 marks for the format and content points, and up to

20 marks for the quality of your writing.
3
SULIT  1119/1

1119/1  SULIT

Section B: Continuous writing

[50 marks]

[Time suggested: 1 hour]

Write a composition of about 350 words on one of the following topics.

1. Local products should be our choice. Write about why you should buy more local

products.

2. Describe your experience going on a trip with your family and how it made you

become closer.

3. Describe a school holiday that was meaningful to you and explain why.

4. Online learning is an advantage for students during a pandemic outbreak. What is

your opinion on this?

5. Write a story about an unexpected tragedy that made you become a responsible

person. Begin your story with “I was ready to face the day. Little did I know it would

be …”

KERTAS SOALAN TAMAT


P

لغة العربيةال

BAHASA ARAB

| ©JPNPERAK2018 | DISEDIAKAN OLEH JURULATIH UTAMA BAHASA ARAB SPM NEGERI PERAK |

SET 6 CEMERLANG
| MODUL PEACE 2018 BAHASA ARAB 2361/1 | CEMERLANG

Disediakan oleh Jurulatih Utama Bahasa Arab SPM Negeri Perak      ©JPNPerakPEACE2018            | 1

SET

6

سؤاال. أجب عن األسئلة مجيعها.  40هذه الورقة حتتوي على

عن املفردات 6إىل السؤال  1السؤال
 هات معاين الكلمات اليت حتتها خط يف اجلمل اآلتية :

خمتلفة.كل جمتمع ثقافة ل .1
 ____________________اإلجابة :

البالد تطّوررجال احلكومة جهودهم يف يبذل  .2
 اإلجابة : ____________________

األب إىل قريته. ارحتل .3
 اإلجابة : ____________________

:  هات أضداد الكلمات اليت حتتها خط يف اجلمل اآلتية

.ابن عمي من معهد التكنولوجيا الثقيلة خترّج .4
 ____________________اإلجابة :

.القويّ نبينا حممد صلى هللا عليه وسلم يفتخر ابملؤمن  .5
 اإلجابة : ____________________

.املستقبل ا ابهرا يف حياتكحك جنال أدعو .6
 اإلجابة : ____________________

عن النحو  17إىل السؤال  7 السؤال

:  استخرج احلال مع بيان نوعه من اجلمل اآلتية
 يكرمون مدير املدرسة.مام القاعة أقام الطلبة  .7
 .سافر احلجاج إىل احلرمني الشريفني مسرورين .8
 .حيملون اهلداايوهم يف املستشفى الزمالء  زارين .9
| MODUL PEACE 2018 BAHASA ARAB 2361/1 | CEMERLANG

Disediakan oleh Jurulatih Utama Bahasa Arab SPM Negeri Perak      ©JPNPerakPEACE2018            | 2

SET

6

نوع احلال احلال الرقم

(7)
(8)
(9)

: عها فيما أييتانو أعّين التوابع مع بيان

من األماكن يف ماليزاي. زائرونتعّجب هؤالء ال .10
 املستقيم ﴾.قوله تعاىل : ﴿ اهدان الصراط  .11
 ، اي طلبة!.شرح املدرساستمعوا أنتم إىل  .12

نوع التوابع التوابع الرقم

(10)
(11)
(12)

: أعرب الكلمات اليت حتتها خط فيما أييت إعرااب اتما

.متحسنة عمليات البيع والشراء يف عصر العوملة .13
 اإلجابة : ____________________

.الوطن إهتماما ابلغاأبناء اهتمت احلكومة على تربية  .14
 اإلجابة : ____________________
| MODUL PEACE 2018 BAHASA ARAB 2361/1 | CEMERLANG

Disediakan oleh Jurulatih Utama Bahasa Arab SPM Negeri Perak      ©JPNPerakPEACE2018            | 3

SET

6

استخرج املنادى مع بيان نوعه من اجلمل اآلتية :

يف الدراسة. ! اجتهد اي طالبا صاحلا .15
 .مهاتكمأابءكم و آاحرتموا ! االطفالاي أيها  .16
 ابلعهد. ! أويفزينبأ .17

نوع املنادى املنادى الرقم

(15)
(16)
(17)

عن الصرف  28إىل السؤال  18السؤال
 زن األفعال اآلتية مع ذكر أحرف الزايدة فيها :

يتعّمق زيد يف اللغة العربية بعد جناحه يف اإلمتحان. .18
 قّطعنا الكعك اثنيت عشرة قطعة. .19
 أوصى األب أمواله إىل أبنائه. .20

أحرف الزايدة الوزن الرقم

(18)
(19)
(20)
| MODUL PEACE 2018 BAHASA ARAB 2361/1 | CEMERLANG

Disediakan oleh Jurulatih Utama Bahasa Arab SPM Negeri Perak      ©JPNPerakPEACE2018            | 4

SET

6

: ضع مصدرا مناسبا يف الفراغات اآلتية مستعينا مبا يف القوسّي

)حاضر( استمْعت إىل ______________ يف املسجد عن امهية التفاهم. .21
 امحّر وجهي ______________ )امحّر( .22
 )تفّوق( ي يف مادة اللغة العربية.ـ _______________أخربت أيب عن  .23

: اجعل ماحتته خط اسم الفاعل

يف دراستها. جتتهد كانت البنت .24
 اإلجابة : _____________

ابللغة العربية. يتحّدثونإّن بعض الطالب  .25
 اإلجابة : _____________

يف العيد. نّ أقارهب ْرنيز  اتاملسلم .26
 اإلجابة : _____________

: من األفعال بّي القوسّي سم الزمان املناسبامأل الفراغات اآلتية اب

وصل ابو بكر إىل الفصل عند _______ الشمس. )شرق( .27
 (رجع. )إن املساء ____________ أيب من عمله .28

عن البالغة  40إىل السؤال  29السؤال

عّين املشبة وأداة التشبية فيما أييت :
 .مجاال بدر يوسفن وجه أك .29
 .موسم الشتاءاملاء كالثلج يف  .30
 العامل سراج األمة يف اهلداية. .31
| MODUL PEACE 2018 BAHASA ARAB 2361/1 | CEMERLANG

Disediakan oleh Jurulatih Utama Bahasa Arab SPM Negeri Perak      ©JPNPerakPEACE2018            | 5

SET

6

هيشبتال أداة املشبه الرقم

(29)
(30)
(31)

مينز بّي احلقيقة واجملاز من العبارات اآلتية :

واسع وجـميل.مام بييت أالبحر  .32
 اإلجابة : ____________________

بكْت السماء يف الشتاء. .33
 ____________________اإلجابة :

.مكتب الربيدسألُت القرية عن الطريق إىل  .34
 اإلجابة : ____________________

بّين أضرب اخلرب وأدوات التوكيد فيما أييت :

قادم من املدينة.لإن أخاك وهللا  .35
  على قدر أهل العزم أتيت العزائم. .36
 . الزايرة إىل البلدان اخلارجية تنفع الطالبإن  .37

أدوات التوكيد أضرب اخلرب الرقم

(35)
(36)
(37)
| MODUL PEACE 2018 BAHASA ARAB 2361/1 | CEMERLANG

Disediakan oleh Jurulatih Utama Bahasa Arab SPM Negeri Perak      ©JPNPerakPEACE2018            | 6

SET

6

: فيما أييت اجلناس والسجعمينز بّي

خضوع.خشوع ويف األخالق يف الصالة  .38
 اإلجابة : ____________________

.رحم هللا من فّك كّفه وكّف فّكه .39
 اإلجابة : ____________________

االنسان آبدابه ال بزيه وثيابه. .40
 اإلجابة : ____________________
| MODUL PEACE 2018 BAHASA ARAB 2361/2 | CEMERLANG

Disediakan oleh Jurulatih Utama Bahasa Arab SPM Negeri Perak      ©JPNPerakPEACE2018            | 1

SET
6

هذه الورقة حتتوي على أربعة أسئلة.
 السؤال الرابع.و السؤال الثالث بني سؤاال واحدا فقط  السؤال األول والسؤال الثاين.مث اخرت بأج

السؤال األول
 كلمة :  150ال يقل عدد كلماته عن أ( اكتب يف واحد فقط من املوضوعات اآلتية حبيث

مساعي احلكومة يف جمال اإلقتصاد ملواجهة عصر العوملة . .1
 حتاد أساس القوة .اإل .2
 . الشباب أمل الوطن والشباابت عماده .3
 لو ال الوائم هللك األانم  ".:  " قول احلكماء  .4
 كتب الرسالة إىل صديقك يف خارج البالد ختربه أن ماليزاي بالد جذابة  .أ .5

السؤال الثاين

: قرأ القطعة اآلتية مث أجب عن مجيع األسئلة اليت تليهاإ (أ
مِّن  % 16َويَعَمل   .يفِّ البِّاَلدِّ  النَّاتِّجِّ احمَلل ِّي اإلِّمجَالِّ  مِّن مبائه 12 يفِّ َمالِّيزِّايَ  الز ِّرَاَعة

اَللِّ بَعَض أَنَواعِّ  ماليزاي س كَّانِّ  َعة النطاق من قبل .الز ِّرَاَعةِّ  مِّن خِّ َئت مزارع َواسِّ فتحت  .الربيطانيني َوأ نشِّ
وت زرَع  عدد من احملاصيل  . والكاكاو ، وزيت النخيل ، املطاطمثل  هذه الفرصة للمزارع حماصيل جديدة

.والرامبواتن واألرز واألانانس ، ودوراين، وج وز  اهلندِّ  املـَوز   أَلغراٍض حَمَل ِّيٍَّة مِّثل
 .خط االستواء بسبب موقعها القريب من  % 90حوال  الرطوبة ماليزاي حتافظ على مستوى

كبرية احلجم  الزراعة العام. ماليزاي غري مالئمة للزراعة ىف كبرية احلجم الن فيبقى الطقس حار ورطب طوال
تتطلب كمية كبرية من األراضي املسطحة. ماليزاي ال متلك املناخ املعتدل . وبسبب هذه العيوب ، ال ميكن

. ات غذائية أخرى لتزويد البالد ، وجيربها هذا على استريادملاليزاي أن تنتج ما يكفي من األرز ومنتج
َا َمْصَدٌر م هِّمٌّ مِّْن َمَصادِّرِّ ْاخَلرْيِّ يفِّ اْلبِّالَدِّ. فـَز رَِّعْت  اْهَتمَّْت ح ك ْوَمة  َمالِّْيزِّاَي بِّزِّرَاَعاٍت م تَـَنوِّ َعةٍ  أَلَّنَّ

ْي بِّزِّرَاَعٍة ُم َْتلَِّفٍة مَِّن ْاأَلر زِّ  َوالْ   َمطَاطِّ َوَنِّْيلِّ الزَّْيتِّ َواْلَكاَكاْو َوالشَّاْي َواخلَْْضرَاَواتِّ َواْلَفَواكِّهِّ َوَغرْيِّ َذلَِّك.ْاأَلرَاضِّ
، لَِّذلَِّك نـَفََّذتِّ احْل ك ْوَمة  َمْشر ْوَع زِّرَاَعةِّ ْاأَلر زِّ   يٌّ لِّلشَّْعبِّ اْلَمالِّْيزِّيِّ  ـَنْيِّ يفِّ السََّنةِّ َوْاأَلر زُّ َطَعاٌم َأَساسِّ . َمْوِسِّ

َياهِّ ْاأَلْمطَارِّ َوْاأَلَّْنَارِّ َوإِّجْيَادِّ اْلَمَجارِّْي َوسْ  َياهِّ فـََقاَمْت ِبِِّّْنَشاءِّ َعَدٍد مِّ َن السُّد ْودِّ لَِّتْخزِّْينِّ مِّ  َط اْلَمزَارِّعِّ لِّنَـْقلِّ اْلمِّ

https://ar.wikipedia.org/wiki/%D8%A7%D9%84%D9%86%D8%A7%D8%AA%D8%AC_%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AD%D9%84%D9%8A_%D8%A7%D9%84%D8%A5%D8%AC%D9%85%D8%A7%D9%84%D9%8A

https://ar.wikipedia.org/wiki/%D9%85%D8%A7%D9%84%D9%8A%D8%B2%D9%8A%D8%A7

https://ar.wikipedia.org/wiki/%D8%A7%D9%84%D9%85%D9%85%D9%84%D9%83%D8%A9_%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AA%D8%AD%D8%AF%D8%A9

https://ar.wikipedia.org/wiki/%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%B7%D8%A7%D8%B7

https://ar.wikipedia.org/wiki/%D8%B2%D9%8A%D8%AA_%D9%86%D8%A8%D8%A7%D8%AA%D9%8A#زيت_النخيل

https://ar.wikipedia.org/wiki/%D8%A7%D9%84%D9%83%D8%A7%D9%83%D8%A7%D9%88

https://ar.wikipedia.org/wiki/%D8%A7%D9%84%D8%A3%D9%86%D8%A7%D9%86%D8%A7%D8%B3

https://ar.wikipedia.org/wiki/%D8%A7%D9%84%D8%A3%D8%B1%D8%B2

https://ar.wikipedia.org/wiki/%D8%A7%D9%84%D8%B1%D8%B7%D9%88%D8%A8%D8%A9

https://ar.wikipedia.org/wiki/%D8%AE%D8%B7_%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%B3%D8%AA%D9%88%D8%A7%D8%A1

https://ar.wikipedia.org/wiki/%D8%A7%D9%84%D8%B2%D8%B1%D8%A7%D8%B9%D8%A9
| MODUL PEACE 2018 BAHASA ARAB 2361/2 | CEMERLANG

Disediakan oleh Jurulatih Utama Bahasa Arab SPM Negeri Perak      ©JPNPerakPEACE2018            | 2

SET
6

َعٍة مِّ َن ْاأَلرَاضِّي الزِّ رَاعِّيَّةِّ َحَّتَّ حتَ  ْ َريِّ  َمَساَحاٍت َواسِّ َنْيِّ يفِّ اْلَمْخز ْونَةِّ يفِّ نْيَ على زِّرَاَعتـ َها َمْوِسِّ ص ل لِّْلَفالَّحِّ

السََّنةِّ.
نْيَ َوإَِّّْنَاضِّ م ْستَـَوى َمعِّْيَشةِّ اْلم زَارِّعِّنْيَ  يَّا الزِّ رَاعِّيَّةِّ َلَدى اْلَفالَّحِّ  َوََنَْو تـَْزوِّْيدِّ َولَِّرْفعِّ م ْستَـَوى تِّْكنـ ْول ْوجِّ

َمْت احْل ك   ، َقدَّ خْل رَبَاءِّ َوأَنـَْواًعا مِّْن ب ذ ْورِّ ْاأَلر زِّ  اْْلَيِّ  الدَّْخلِّ اْلَقْومِّيِّ  ْْت ْم ابِّ َدةِّ. ْوَمة  إِّلَْيهِّم  اْلَمْعل ْوَماتِّ احلَْدِّيـَْثَة َوأََمدَّ
َتَجاتِّ الزِّ رَاعِّ  َئْت م َؤسََّسة  "َماْردِّْي" الزِّ رَاعِّيَّةِّ لِّتَـق ْوَم ِبِِّّْجرَاءِّ اْلب ح ْوثِّ َعلَى اْلم نـْ يَّةِّ. َوَقدِّ اْشََتََك الشَّْعب  َكَما أ ْنشِّ

نَْ  ْعمِّ اْلَمالِّ َكافََّة إلِِّّ . َوَقدََّمتِّ احْل ك ْوَمة  التَّْسهِّْياَلتِّ َوالدَّ َاًكا فِّْعلِّيًّا يفِّ اْلَمْشر ْوعِّ  احِّ َمَساعِّْيهِّْم.اِّْشَتِّ

األسئلة:
 يعمل املاليزييون ىف جمال الزراعة؟ ةكم مبائ .1
 الزراعية الستعمال احمللية.من احملاصيل  3أذكر  .2
 اين تقع ماليزاي؟ .3
 ملاذا حيناج ماليزاي اىل املواد الزراعية املستوردة؟ .4
ـَنْيِّ يفِّ السََّنةِّ؟ماذا  .5  نـَفََّذتِّ احْل ك ْوَمة  َمْشر ْوَع زِّرَاَعةِّ ْاأَلر زِّ  َمْوِسِّ
َمْت احْل ك ْوَمة   اْلَمْعل ْوَماتِّ احلَْدِّيـَْثَة ملاذا  .6 خْل رَبَاءِّ اىل الفالحني؟َقدَّ  َوأََمدَّت ابِّ
 اذكر الوجه البالغي يف العبارة اليت حتتها خط. .7

:        اكتب فقرة قصرية حيث ال يقل عدد كلماهتا عن ثالثني كلمة مستعينا ابلتوجيهات اآلتية بـــ(
ارسل إليه رسالة تعزية وتطلب منه الصرب وإكثار الدعاء  ،يف احلريقيت اخلرب أن زميلك قد مات والده أي

هلما.

: تيةاكتب القيم اخللقية عن احلكمة اآلجـــ(
 " بقدر لغة املرء يكثر نفعه "
| MODUL PEACE 2018 BAHASA ARAB 2361/2 | CEMERLANG

Disediakan oleh Jurulatih Utama Bahasa Arab SPM Negeri Perak      ©JPNPerakPEACE2018            | 3

SET
6

السوال الثالث

ماذا تقول يف املوافق االتية :أ(
 .دارة اإلإىلذن من معلمك للخروج أتست .1
 .مدرستكترحب الطلبة اْلدد يف  .2
 .خيك الذي سيسافر اىل خارج البالدأل .3
 .تطلب التوقيع من مديرك .4
 .تسال زميلك موعد صالة الصبح .5

: يدةكّون ما أييت يف مجل مف(ــــــب

.مجلة فيها ضمري مجع مذكر سامل .1
 .مجلة فيها فعل شرط .2
 .مجلة فيها بدل اشتمال .3
 .مجلة فيها مفعول مطلق مؤكد للفعل .4
 .ِساء اخلمسةفيها اسم من األلة مج .5

: تية مث ضعها يف مجل مفيدةاآل وزانألمن ا( هات مثاال لكل ــــج

فع ل .1
 تفاعل .2
 انفعل .3
 افتعل .4
 افع ل .5
| MODUL PEACE 2018 BAHASA ARAB 2361/2 | CEMERLANG

Disediakan oleh Jurulatih Utama Bahasa Arab SPM Negeri Perak      ©JPNPerakPEACE2018            | 4

SET
6

: د( هات مثاال لكل ما اييت

استعارة مكنية .1
 التشبيه مرسل مفصل .2
 املقابلة .3
 طليبالنشائي سلوب اإلاأل .4
 طباق سليب .5

السؤال الرابع
 مجل مفيدة حىت يتضح معناها :تية يف اآلب يم الرتاكاستخدأ(
 ىلإيؤدي  .1
 َناء العاملأ .2
 االعتماد على .3
 حيتاج اىل .4
 قتصاداإل أزمة .5

: مع تغيري ما يلزم"طالبة"  خاطب العبارات اآلتية إىل( ــــــب

ِسعوا إىل كالم والديكم.إ .1
 .ال تـ ْهمِّْلَن واجباتكن كل  وقت .2
 ؟ىل بيوتكمإملاذا ال ترجعون  .3
 .مكتبكال ترم القمامة حتت  .4
 .الَتاويح صل   صم رمضان و .5
| MODUL PEACE 2018 BAHASA ARAB 2361/2 | CEMERLANG

Disediakan oleh Jurulatih Utama Bahasa Arab SPM Negeri Perak      ©JPNPerakPEACE2018            | 5

SET
6

: املفيدة ىل اسم املفعول مث ضعها يف اجلملإتية فعال اآلاجعل األ( ـــــج

كتب .1
 كرمأ .2
 يفتح .3
 ساعد .4
 دعا .5

: خرىأتية حقيقة اترة وجمازا اترة د( اجعل الكلمات اآل

السحاب .1
 سداأل .2
 الوردة .3
 النور .4
 البدر .5