Penerbitan buku teks ini melibatkan kerjasama banyak pihak. Sekalung penghargaan dan terima
kasih ditujukan kepada semua pihak yang terlibat:

• Jawatankuasa Penambahbaikan Pruf Muka Surat,
 Bahagian Buku Teks, Kementerian Pendidikan Malaysia

• Jawatankuasa Penyemakan Pembetulan Pruf Muka Surat,
 Bahagian Buku Teks, Kementerian Pendidikan Malaysia

• Jawatankuasa Penyemakan Naskhah Sedia Kamera,
 Bahagian Buku Teks, Kementerian Pendidikan Malaysia

• Pegawai-pegawai Bahagian Buku Teks dan Bahagian Pembangunan Kurikulum,
 Kementerian Pendidikan Malaysia

• Jawatankuasa Peningkatan Mutu, Dewan Bahasa dan Pustaka

• Panel Pembaca Luar, Dewan Bahasa dan Pustaka

• Pakar Rujuk Bahasa,
	 Profesor	Emeritus	Datuk	Dr.	Nik	Safiah	binti	Haji	Abdul	Karim

• Perbadanan Kemajuan Kraftangan Malaysia

• Tentera Laut Diraja Malaysia (TLDM)

• Jabatan Perhutanan Negeri Perak

• Lembaga Penggalakan Pelancongan Malaysia (Tourism Malaysia)

• Kementerian Pelancongan, Kesenian dan Kebudayaan Sarawak

• Kementerian Kesihatan Malaysia

• Jabatan Kebudayaan dan Kesenian Negara

• Malaysian Medical Relief Society (MERCY)

• Radio Televisyen Malaysia (RTM)

• Jabatan Bomba dan Penyelamat

• Bank Negara Malaysia

• Institut	Penyelidikan	dan	Kemajuan	Pertanian	Malaysia	(MARDI)

• Majlis Sukan Negara Malaysia

• Sekolah Kebangsaan Gelugor, Pulau Pinang

• Majlis	Adat	Istiadat	Sarawak

• Semua pihak yang terlibat secara langsung atau tidak langsung dalam usaha menjayakan
penerbitan buku teks ini.

Penghargaan

iii
iv

KANDUNGAN
vi

Buku teks Bahasa Melayu Tingkatan 2 ini menterjemahkan hasrat yang tercakup dalam Dokumen
Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) Tingkatan 2, Kurikulum Standard Sekolah Menengah
(KSSM) yang disediakan oleh Bahagian Pembangunan Kurikulum (BPK) melalui persembahan
bahan berwarna-warni yang menarik. Kemahiran Mendengar dan Bertutur, Kemahiran Membaca,
Kemahiran Menulis, Seni Bahasa, dan Tatabahasa yang tersenarai dalam DSKP disusun atur mengikut
kesesuaian daripada tahap mudah kepada tahap sukar berdasarkan susunan bab dengan harapan
kemahiran dan pengetahuan tersebut dapat dipelajari secara beransur maju.
 Buku ini didasari oleh bahan-bahan rangsangan daripada 18 tema dengan 36 unit pembelajaran
yang berasaskan modul yang dipecahkan mengikut tiga kemahiran bahasa yang utama, seni bahasa,
dan pengetahuan tatabahasa. Walaupun tema-tema ini adalah sama seperti buku teks Bahasa Melayu
Tingkatan 1, skop bahan yang dipilih adalah berbeza. Pemilihan bahan telah dibuat secara teliti
dengan mengambil kira pelbagai faktor termasuk cita rasa kumpulan sasaran, kepentingan, keperluan,
kesesuaian, kemudahbacaan, kebolehbacaan, ketepatan, kesahan, dan variasi bahan untuk memastikan
bahan yang digunakan sebagai rangsangan adalah menepati piawai. Bahan-bahan juga diperoleh
daripada pelbagai sumber, iaitu sumber sekunder melalui bacaan serta rujukan dan sumber primer
melalui pemerhatian, kajian lapangan serta wawancara.
 Dari segi persembahan pula, bahan-bahan terpilih ini dipersembahkan dalam bentuk paparan
yang	lebih	segar	dan	menarik.	Gabungan	antara	teks,	audio,	video,	dan	grafik	berserta	permainan
warna yang dimanfaatkan sepenuhnya telah menjadikan setiap halaman memberi murid pengalaman
pembelajaran	yang	menarik	dan	sangat	berharga.	Grafik	dan	gambar	beresolusi	tinggi	yang	digunakan
bukan sekadar hiasan kerana setiap satunya berfungsi dan membawa makna yang tersendiri walaupun
grafik	tersebut	terletak	di	halaman	rangsangan	bagi	setiap	tema.	Teknologi	QR Code juga digunakan
khusus untuk memuatkan bahan bantu belajar bagi kemahiran mendengar dan bertutur dalam bentuk
audio dan video. Selain itu, QR Code ini juga digunakan bagi menampung maklumat tambahan dalam
bentuk teks yang terdiri daripada nota tatabahasa, info bestari, jawapan bagi latihan tatabahasa, dan
lain-lain.
 Untuk menjadikan buku teks ini lebih mesra pengguna, pernyataan Standard Pembelajaran (SP)
disertakan	dalam	setiap	halaman.	Aktiviti	yang	dicadangkan	juga	berbentuk	umum	bagi	membuka
ruang yang seluas-luasnya kepada guru dan murid untuk menentukan strategi dan teknik pengajaran
dan pembelajaran yang hendak digunakan agar bersesuaian dengan minat, kecenderungan, kesediaan
dan keperluan murid, serta prasarana yang ada. Selain itu, latihan tambahan kendiri dalam bentuk
eksplorasi minda juga disediakan bagi memudahkan murid memperkaya pengalaman belajar.
Permainan bahasa yang kreatif, santai, dan berbentuk didik hibur juga disertakan dan menjadi nilai
tambah bagi buku ini. Begitu juga dengan empat bahagian penilaian yang mencakupi semua konstruk
dan kemahiran penting yang perlu dikuasai oleh murid.  Keempat-empat penilaian dihadirkan dalam
pelbagai stimulus dan bentuk penyoalan yang mendedahkan murid kepada kepelbagaian item bagi
menilai penguasaan bahasa mereka.
 Ikon-ikon yang menarik juga digunakan bagi menjelaskan bahagian-bahagian tertentu dalam
buku ini.

Pendahuluan
vii

Kemahiran  Mendengar
dan Bertutur
Mengandungi 18 SP yang bermula
dengan mendengar dan menyebut
perkataan hingga menghuraikan sesuatu
perkara dengan  bernas dan kritis serta
mengulas bahan grafik.

Aktiviti
Gerak kerja yang dirancang
untuk mencapai hasrat SP.
Arahannya bersifat umum
untuk memberikan peluang
kepada guru memilih strategi
pembelajaran dan teknik yang
berkesan, sesuai dengan murid.

Kemahiran Membaca
Merupakan kemahiran
yang penting kerana
maklumat yang dituturkan
atau ditulis diperoleh
daripada bacaan. Walaupun
hanya mengandungi tujuh
SP, kemahiran ini perlu
diulang dan dipelbagaikan
untuk memastikan murid
benar-benar menguasai
kemahiran membaca ini.

KBAT
Merupakan kemahiran yang
penting dalam ciri pengajaran
dan pembelajaran abad ke-21
yang memberikan penekanan
kepada kemahiran mengaplikasi,
menganalisis, menilai, dan mencipta.
Walau bagaimanapun, kemahiran
mengaplikasi tidak dilabelkan kerana
kemahiran mengaplikasi hadir dalam
kebanyakan modul.

Kemahiran Menulis
Mengandungi 10 SP yang
bermula dengan menyatakan
makna kata hingga menulis
karangan menggunakan ejaan
yang betul, bahasa yang indah,
serta menarik dan mengedit
perenggan.

Info Bestari
Terdiri daripada nota-nota yang berkaitan
dengan tatabahasa yang diajarkan. Nota
ini turut disertakan dengan peringatan
tentang kesalahan yang sering dilakukan
bagi tajuk tersebut. Maklumat umum juga
dimasukkan untuk panduan pengguna.
viii

Eksplorasi Minda
Merupakan latihan
lanjutan bagi
memperkukuh ataupun
memperkaya penguasaan
SP. Latihan ini dibuat
dengan atau tanpa
bimbingan guru.

Pengukuhan
Terdiri daripada latihan yang sama
tetapi dalam bentuk dan konteks yang
berbeza untuk memastikan murid
mencapai tahap yang baik dalam
satu-satu SP.

Tatabahasa
Mengandungi sembilan SP yang bermula
dengan pengetahuan dan pemahaman
tatabahasa yang terdiri daripada kata ganti
nama, akronim, kata adjektif, kata bantu, kata
penguat, kata penegas, kata nafi, kata pemeri,
kata arah, kata bilangan, kata penekan, kata
pembenda, kata kerja transitif, kata ganda,
apitan kata nama, frasa adjektif, ayat tunggal,
dan jenis ayat hingga menganalisis serta
membetulkan kesalahan kata dan frasa.

Seni Bahasa
Mengandungi lapan SP
yang bermula dengan
apresiasi karya prosa hingga
menghasilkan karya prosa,
sajak, dan pantun serta
mempersembahkannya secara
kreatif, menarik, dan berkesan.

Aktiviti Berkumpulan
Dijalankan bagi menerapkan kemahiran
berkomunikasi dan nilai kerjasama
secara berpasukan serta bakat
kepemimpinan. Latihan yang diberikan
selalunya adalah lebih mencabar
dan memerlukan idea daripada ahli
kumpulan yang lebih ramai.

Aktiviti Berpasangan
Dijalankan untuk
memastikan pelibatan
yang aktif setiap ahli
di samping menerapkan
kemahiran berkomunikasi.
ix

Sesuai dengan ciri pengajaran dan pembelajaran abad ke-21, buku teks ini menjadikan aktiviti belajar
bahasa	lebih	luwes,	lebih	aktif,	mencabar	kreativiti,	dan	kemahiran	berfikir,	serta	menyeronokkan.
Yang lebih utama, buku teks ini dapat membantu murid lebih yakin dan terampil berbahasa serta
berupaya untuk berkomunikasi bagi memenuhi tuntutan diri dan negara.

Zanariah	binti	Abdol
Amir	Hazlin	bin	Lin
Alias	bin	Derais@Idris

Pengayaan
Terdiri daripada latihan aras
tinggi untuk memastikan
murid benar-benar
menguasai SP dan bersedia
untuk mempelajari
kemahiran dalam SP yang
lebih mencabar.

Penilaian
Mengandungi empat penilaian
yang mencakupi pelbagai
konstruk dan jenis item bagi
menilai penguasaan murid
berdasarkan SP utama dan
objektif mata pelajaran.

QR Code
Imbas kod menggunakan
alat peranti semasa untuk
mendapatkan maklumat
tambahan dalam bentuk
video atau dokumen lain serta
panduan menjawab soalan
bagi menarik minat murid.
x

1. Meja Bulat

2. Fikir-Pasang-Kongsi

3. Kerusi Panas

Murid duduk dalam kumpulan
 Guru mengemukakan satu topik
 Secara bergilir-gilir, murid mencatat satu idea
 Murid menggunakan pen dan kertas yang sama
	 Hasil	dapatan	dirujuk/dibentang

Topik diberikan guru
	 Murid	berfikir	sendiri	dalam	jangka	masa	tertentu
 Masa tamat dan murid berkongsi idea bersama

pasangan
 Masa tamat dan murid berkongsi idea dengan

keseluruhan kelas

Aktiviti	susulan	selepas	murid	membuat	bacaan
dan kajian  (individu atau kumpulan)

Seorang murid akan duduk di kerusi yang
disediakan dan menjadi “pakar” atau “watak”

“Pakar” atau “watak” akan menjawab segala
soalan yang dilontarkan oleh murid lain

AKTIVITI PEMBELAJARAN ABAD KE-21
xi

4. Deklamasi Sajak / Nyanyian

5. Pembentangan Hasil Sendiri

6. Main Peranan

Murid dibenarkan membuat persediaan dalam
kumpulan

Tajuk diberikan
 Murid boleh mengubah suai bahan mengikut

kreativiti dan kesesuaian
 Murid membuat persembahan di hadapan kelas

Murid diminta membuat pembentangan untuk
mempersembahkan hasil dapatan masing-masing
kepada keseluruhan kelas

Boleh dilaksanakan dengan pelbagai cara dan bahan
 Menggunakan bahan Teknologi Maklumat dan
Komunikasi	(TMK)/bukan	TMK

Murid diberikan tanggungjawab untuk memegang
peranan dan watak

Perlu masa untuk membuat persediaan
 Membuat persembahan dengan memainkan watak
xii

Aktiviti	selepas	kajian/carian
 Murid menampal hasil kerja

di dinding untuk dilihat oleh
kumpulan lain

Biasanya murid boleh menulis
komen tentang hasil kerja kumpulan
lain di atas hasil kerja itu

Menggunakan peta pemikiran sebagai
alat untuk menjana idea murid

Sebagai satu alat untuk membuat
kajian/carian	 dan	 dipersembahkan
dalam	bentuk	grafik

Topi Putih: Maklumat
 Topi Kuning: Nilai Positif
	 Topi	Hitam:	Pemikiran	Kritis
	 Topi	Hijau:	Pemikiran	Kreatif
	 Topi	Biru:	Proses	Berfikir
 Topi Merah: Perasaan, Intuisi

Pembelajaran Penyelesaian Masalah
 Simulasi
 Kajian Lapangan
 Stesen
 Eksperimen
 Inkuiri Penemuan
 Pembelajaran Terbeza

7. Jalan Galeri

9. Peta Pemikiran

8. Enam Topi Pemikiran

10. Lain-lain
Daun selasih daun turi,
Pemikat selera orang Timur;

Sihat bersih cerminan diri,
Rakyat sejahtera negara makmur.

•	 Datang	seperti	Ribut,	Pergi	seperti	Semut
 •	 Etika	Batuk	dan	Bersin

•	 Semakin	Hari	Semakin	Sihat
 •	 Suci	Rohani

•	 Sejahterakan	Hidup
  •	 Hindari	Dermatofit

•	 Sesegar	Kenangan
	 •	 Indahnya	Bumiku

•	 Komuniti	Cergas
	 •	 Apa	Kata	Mereka?

1
KESIHATAN DAN
KEBERSIHAN

TEMA

1
1.1.1  Mendengar, mengenal pasti dan menyebut perkataan, rangkai kata, istilah dan ungkapan dalam
pelbagai ujaran dengan betul dan tepat.

1. Dengar rakaman audio untuk mengecam cara sebutan yang betul bagi
rangkai kata dan istilah yang digunakan.

2. Gunakan teknik main peranan untuk menyebut rangkai kata dan istilah
tersebut dalam pelbagai ujaran.

Datang seperti Ribut,
Pergi seperti Semut

Layari laman sesawang untuk
mendapatkan maklumat
tentang keradangan tonsil.

IMBAS SAYA

Anda Sihat Anda Ceria
Unit

1

Berdasarkan pemeriksaan tadi,
apakah penyakit saya, doktor?

Bagaimanakah saya dijangkiti
penyakit ini?

Apakah yang perlu saya buat,
doktor?

Terima kasih, doktor, atas
penjelasan tadi.

Keradangan tonsil? Bengkak?
Terukkah bengkaknya, doktor?

Paru-paru dan perut Aiman tiada masalah .
Denyutan nadi juga normal tetapi tonsil nampak
kemerah-merahan dan bengkak sedikit. Gejala ini
tanda keradangan tonsil.

Jangan bimbang, sedikit sahaja bengkaknya. Esok
Aiman sudah boleh pergi ke sekolah.

Sebenarnya, keradangan tonsil ini bukannya
penyakit berjangkit. Mungkin Aiman mempunyai
tahap imunisasi yang rendah. Apabila terdedah
kepada bakteria yang terdapat di udara, Aiman
mudah menghidap penyakit ini.

Penyakit selalunya datang seperti ribut, pergi seperti
semut. Oleh itu, amalkanlah gaya hidup sihat.

Sama-sama.

TE
M

A
1

2

Ke
si

ha
ta

n
da

n
Ke

be
rs

ih
an
2.1.1  Membaca surat kiriman rasmi, surat kiriman tidak rasmi dan teks pengacaraan dengan sebutan
dan intonasi yang betul serta mengenal pasti maksud tersurat dan tersirat.

Semakin Hari Semakin Sihat

Pengetua,
Sekolah Menengah Kebangsaan Seri Jauhari,
KM 1, Jalan Batu Pahat,
86000 Kluang,
Johor Darul Ta’zim.

Pakar Perubatan Kesihatan Keluarga,
Pejabat Kesihatan Daerah Kluang,
86000 Kluang,
Johor Darul Ta’zim.  20 JANUARI 20

Tuan,
Kempen Semakin Hari Semakin Sihat
Dengan hormatnya dimaklumkan bahawa Sekolah Menengah Kebangsaan Seri Jauhari akan
mengadakan Kempen Semakin Hari Semakin Sihat selama sebulan bermula pada minggu hadapan.
Kempen ini bertujuan untuk meningkatkan kesedaran murid tentang aspek kesihatan, khususnya
dari segi fizikal, mental, dan emosi.
2. Sehubungan dengan itu, pihak kami ingin mengundang pegawai perubatan tuan untuk
menyampaikan ceramah berkaitan dengan kesihatan kepada semua murid. Tarikh dan masa ceramah
tersebut bergantung pada kesesuaian masa pegawai perubatan tersebut.
3. Semoga ceramah yang akan disampaikan dapat melahirkan generasi yang sihat, ceria, dan berjaya.

Sekian, terima kasih.

Saya yang menurut perintah,

Hasanah
(HASANAH BINTI AHMAD)
Pengetua,
Sekolah Menengah Kebangsaan Seri Jauhari.

1. Baca surat kiriman rasmi dengan sebutan dan intonasi yang betul.
2. Gunakan teknik bacaan 5W1H untuk mengenal pasti maklumat dalam surat.

Maksud tersurat ialah makna sesuatu perkataan,
rangkai kata, ayat, atau perenggan sebagaimana yang
dinyatakan mengikut konteks.

Teknik Bacaan 5W1H ialah teknik membaca sambil
mencari maklumat yang berkaitan dengan soalan-soalan,
iaitu who (siapa),  what (apa),  where (di mana),
when (bila), why (kenapa), dan how (bagaimana).

TE
M

A
1

3

Ke
si

ha
ta

n
da

n
Ke

be
rs

ih
an
3.1.1 Menulis untuk menyatakan makna kata, rangkai kata, istilah dan ungkapan serta menggunakannya
dengan betul mengikut konteks.

1. Rujuk kamus untuk mencari makna perkataan dan ungkapan dalam bahan.
2. Dengan menggunakan perkataan dan ungkapan tersebut, tulis ayat-ayat

mudah tentang aktiviti harian yang perlu anda lakukan supaya sentiasa sihat
dan ceria.

Sejahterakan Hidup

(Sumber: Kementerian Kesihatan Malaysia)

Umur
(Tahun)

Lebih Berat Badan
IJB/BMI Gemuk IJB/BMI

Lelaki Perempuan Lelaki Perempuan
13.00 21.91 22.58 26.84 27.76
13.50 22.27 22.98 27.25 28.20
14.00 22.62 23.34 27.63 28.57

CARA MENGIRA INDEKS JISIM BADAN (IJB)

IJB = Berat badan (kg)
Tinggi (m) × Tinggi (m)

Jadual IJB  berat badan atau kegemukan bagi umur
13-14 tahun mengikut jantina

1  Makan sebelum lapar,
berhenti sebelum kenyang.

Makan lima hingga tujuh kali sehari dalam
kuantiti yang sedikit untuk memastikan tahap
metabolisme sentiasa tinggi.

2  Anda sihat, anda bahagia,
anda berjaya.

Kesihatan merupakan aset kehidupan yang
tidak ternilai. Tahap kesihatan yang baik
membolehkan seseorang mampu untuk berbuat
apa-apa sahaja.

3  Tidur yang berkualiti menjanakan
daya fikir yang tinggi.

Tidur yang cukup dapat merehatkan minda
serta menyegarkan badan.

4  Badan sihat otak cerdas.

Bersenam tiga hari seminggu dalam tempoh
20 minit bagi setiap sesi.

5  Sayangi diri anda.

Tahap kesihatan perlu sentiasa dipantau secara
berterusan. Oleh itu,  pemeriksaan kesihatan
perlu dilakukan sekurang-kurangnya dua
kali setahun.

TE
M

A
1

4

Ke
si

ha
ta

n
da

n
Ke

be
rs

ih
an
4.1.1 Memahami dan mengapresiasi karya prosa dari aspek sinopsis, tema, persoalan, nilai dan
pengajaran, watak dan perwatakan dengan memberikan respons yang betul dan rasional.

Ketika aku terlihat papan tanda Klinik Desa Sungai Baru, jam di tanganku menunjukkan pukul
7:45 pagi. Kelihatan beberapa orang wanita bersama anak kecil mereka telah pun tiba. Wah, awal
sungguh mereka tiba! Seingatku, pada tahun-tahun awal ditukarkan ke sini, hanya seorang dua
pesakit yang datang. Namun kini, hari demi hari, bilangannya semakin ramai.

“Selamat pagi, misi,” sapa mereka sambil berdiri dan menganggukkan kepala kepadaku.
“Selamat pagi, Ambon. Anaknya sakit lagi?” jawabku sambil membalas senyuman.
“Sakitnya sudah kurang, misi. Ambon ke sini menemani Indai.” Ambon menyengih sambil

matanya melirik ke arah rakan di hadapannya. Ambon datang menghampiriku lalu menghulurkan
seikat petai, seikat daun kayu dan seplastik buah-buahan hutan. Sambil melemparkan senyuman
mesra, pemberian Ambon aku sambut dengan ucapan terima kasih.

Enam tahun dahulu, aku pernah menolak pemberian hasil hutan daripada penduduk kampung.
Ketika itu, aku tidak gemar memakan petai, jering, kerdas, asam kelubi, pucuk paku, dan pelbagai
lagi hasil hutan. Namun, masuk kandang kambing mengembek, masuk kandang kerbau menguak.
Kini, hasil-hasil hutan yang segar dan berkhasiat itulah yang menjadi makanan kegemaranku.

Petang itu, sebelum pulang, aku dipanggil oleh rakan setugasku, Junainah.
“Sarah, jangan lupa, ya. Pukul 10:00 pagi esok, kita ke Kampung Sungai Baru. Periksa dahulu

kenderaan kita itu. Jangan jadi macam bulan lepas, menjajar kita masuk ke dalam semak.”
Peristiwa brek basikal tak makan semasa pergi membuat pemeriksaan di Kampung Jong menerjah
ingatan. Aku dan Puan Jun ketawa terkekeh-kekeh mengingatkan peristiwa cemas tetapi lucu itu.
Sesungguhnya, bertangguh itu pencuri masa. Tanpa berlengah, aku terus ke stor simpanan basikal
sebelum menuju ke arah keretaku.

Dalam perjalanan balik, aku membayangkan keadaan penduduk
Kampung Sungai Baru, terutamanya kanak-kanak dan warga emas
yang semakin sihat dan ceria. Aku tersenyum puas. Jerih perih kami
telah berbayar.

Sesegar Kenangan

Cari maklumat
yang berkaitan
dengan klinik desa.

Persoalan ialah idea
sampingan yang ingin
disampaikan melalui
sesebuah karya.

1. Ceritakan semula kisah ini dengan menggunakan ayat anda sendiri.
2. Nyatakan dua persoalan yang terdapat dalam cerita berserta contohnya.
3. Jika anda dihantar bertugas di kawasan pedalaman, adakah anda akan
 menerima tugasan tersebut? Jelaskan sebabnya.

TE
M

A
1

5

Ke
si

ha
ta

n
da

n
Ke

be
rs

ih
an
5.1.1 Memahami dan menggunakan kata ganti nama dan akronim dengan tepat menurut konteks.

Komuniti Cergas

Buat rujukan daripada
pelbagai sumber dan
senaraikan akronim lain
yang ditemukan.

Untuk keterangan lanjut, sila hubungi  pihak urus setia: 100-000-100

ACARA DAN

HADIAH MENARIK

MENANTI ANDA

Kenal pasti akronim dalam bahan dan bina ayat-ayat mudah menggunakan
akronim tersebut.

IMBAS SAYA

• Sukaneka, aktiviti melukis
dan mewarna untuk murid
tadika, tabika, dan taska

• Pertandingan taridra untuk
murid sekolah menengah

• Pemeriksaan kesihatan
percuma

• Ceramah kesihatan
• Senamrobik
• Pameran kesihatan
• Persembahan kugiran
• Pertandingan baca cerpen

Jerayawara
Sihat Ceria

3 – 13 Mac 20
Dataran Budiman, Kangar, Perlis

15 – 25 Mac 20
Dewan Orang Ramai, Alor Setar, Kedah

Masa:
8:00 pagi – 6:00 petang

Terbuka untuk semua

Acara tahunan Syarikat Ceria Sejahtera Sdn. Bhd. dengan kerjasama Kementerian Kesihatan
Malaysia dan MADA kembali lagi dengan sasaran 10 000 orang pengunjung sehari secara purata.

Jangan Lepaskan Peluang untuk Kekal Sihat
dan Ceria. Jumpa Anda di Sana.

TE
M

A
1

6

Ke
si

ha
ta

n
da

n
Ke

be
rs

ih
an
1.1.1 Mendengar, mengenal pasti dan menyebut perkataan, rangkai kata, istilah dan ungkapan
dalam pelbagai ujaran dengan betul dan tepat.

Terokai fakta
menarik tentang
batuk dan bersin.

Etika Batuk dan Bersin

(Sumber: http://www.myhealth.gov.my)

1 Tutup mulut dan hidung dengan
tisu atau sapu tangan.

2 Buang tisu ke dalam tong sampah
dengan serta-merta.

3  Cuci tangan dengan sabun
 dan air yang bersih atau
 gunakan sanitizer.

• Semasa batuk, dianggarkan 3000 titisan air liur dikeluarkan.
• Semasa bersin, dianggarkan 40 000 titisan air liur dikeluarkan.
• Titisan yang lebih berat akan jatuh ke lantai akibat graviti.
• Titisan yang lebih ringan akan diterbangkan ke udara lalu tersebar.
• Batuk dan bersin menyebarkan virus dan bakteria kepada orang lain.
• Batuk dan bersin secara sesuka hati mencerminkan imej diri
 yang negatif.

TAHUKAH ANDA?

Cegah Sebelum Parah.
Mencegah lebih baik daripada
mengubati.

1. Dengar penerangan dengan telitinya dan kenal pasti cara sebutan yang betul
bagi perkataan dan ungkapan dengan menggunakan teknik dengar-sebut.

2. Persembahkan penerangan yang didengar dengan menggunakan teknik
ajuk-hafaz.

IMBAS SAYA

Kebersihan Lambang Keperibadian
Unit

2

TE
M

A
1

7

Ke
si

ha
ta

n
da

n
Ke

be
rs

ih
an
2.1.2  Membaca syair dan sajak secara mekanis dengan sebutan dan intonasi yang betul serta mengenal pasti
maksud tersurat dan tersirat.

Cari maklumat
tentang jenis lagu
syair dan cara
mendendangkannya.

Syair Sucikan Hati
Dengarkan anakanda rakan budiman,
Nasihat ini buat pedoman,
Jaga kebersihan luaran dalaman,
Berbahagia hidup zaman-berzaman.

Bersihkan diri mudah dibuat,
Apabila bersih, sihat dan kuat,
Hati yang bersih lembut tak liat,
Hidup diberkati sentiasa taat.

Berbuat baik perlulah ikhlas,
Jangan berharap kebaikan dibalas,
Ucapan yang baik janganlah culas,
Senyuman ikhlas dipandang jelas.

Suci  Rohani

Prasangka buruk usah diikut,
Dendam dan dengki hendaklah takut,
Umpatan kejian usah disangkut,
Hati yang tenang akhirnya mengikut.

Meninggi diri mendabik dada,
Dendam-berdendam tidak mereda,
Sucikan hatimu jangan ditunda,
Sentiasa bersyukur apa yang ada.

Zuhaa Zayyan
Kg. Bumbun, Segamat

1. Dendangkan syair dengan sebutan dan intonasi yang betul.
2. Berdasarkan rangkap syair yang kedua, nyatakan faedah mempunyai hati yang

bersih.
3. Apakah sikap-sikap buruk yang terdapat dalam rangkap syair yang

keempat dan mengapakah sikap ini perlu dijauhi?
4. Pada pendapat anda, bagaimanakah cara untuk membersihkan hati?

IMBAS SAYA

Ciri-ciri syair adalah seperti yang berikut:
• Empat baris serangkap.
• Setiap baris mempunyai antara lapan

hingga 14 suku kata.
• Rima akhir aaaa.
• Setiap baris merupakan isi.

• Setiap rangkap tidak
  berdiri sendiri.

TE
M

A
1

8

Ke
si

ha
ta

n
da

n
Ke

be
rs

ih
an
3.1.1 Menulis untuk menyatakan makna kata, rangkai kata, istilah dan ungkapan serta
menggunakannya dengan betul mengikut konteks.

Hindari Dermatofit

Cari maklumat tentang
penyakit kulit yang lain
dan buat perbandingan
dengan penyakit kurap.

Bebaskan diri anda daripada penyakit kulit.

ANDA MAMPU MENGUBAHNYA.

Tanggungjawab Pesakit
✤	Dapatkanlah rawatan segera.
✤	Pastikan penyakit ini tidak disebarkan

kepada orang lain.
✤	Jaga kebersihan diri, pakaian, tempat tidur,

dan persekitaran seperti di dalam bilik
tidur dan di rumah.

✤	Elakkan berkongsi tuala, pakaian, atau
kasut dengan orang lain.

✤	Pastikan kawasan kulit yang terlibat tidak
sentiasa lembap.

Apa Itu
Dermatofit?

Dermatofit ialah sejenis
kulat yang menyebabkan

penyakit kurap
atau tinea corporis.

Dermatofit boleh menjangkiti:
• Kulit •	Kuku •	Rambut

Punca
✤ Pengabaian penjagaan kebersihan.
✤	Keadaan kulit yang sentiasa lembap.
✤	Pemakaian baju yang diperbuat daripada

fabrik yang tidak menyerap peluh.
✤	Iklim yang lembap dan panas.

Gejala atau Simptom
✤	Plak kemerah-merahan yang bersisik.
✤	Bintik merah atau bisul halus di sekelilingnya.
✤	Plak membesar dan membentuk gegelang

yang kemerah-merahan di sekelilingnya.

Tubuh yang Dijangkiti
✤  Bahagian pelipat.
✤  Kawasan yang sering berpeluh.
✤  Kawasan tertutup seperti di punggung,

paha, perut, dan sebagainya.

Kesan
Pesakit sentiasa berasa tidak selesa.

(Sumber: http://www.myhealth.gov.my)

1. Berikan maksud perkataan dan rangkai kata yang berwarna merah dengan
merujuk kamus ataupun bahan rujukan lain.

2. Bina ayat dalam perenggan tentang panduan penjagaan kesihatan dengan
menggunakan perkataan dan rangkai kata yang terdapat dalam bahan.

Jangkitan boleh berlaku melalui sentuhan
terhadap:
✤ manusia atau haiwan yang berkurap;
✤ sebarang objek yang mempunyai kulat
 di atasnya.

TE
M

A
1

9

Ke
si

ha
ta

n
da

n
Ke

be
rs

ih
an
Indahnya Bumiku

Mensyukuri Nikmat

Terpaku aku
melihat indahnya bumiku
air sungai jernih mengalir tenang
ikan-ikan berenang riang
di celahan batu-batuan.

Segarnya pohon hijau merimbun
menaungi kitaran kehidupan
dimeriahkan unggas yang berterbangan
riuh berbicara tentang limpahan rezeki
di sebalik daunan di dada bumi.

Terpukau aku
melihat bersih dan indahnya kotaku
bangunan mencakar menujah langit
dilingkari jalan pelbagai arah
warga berhemah, berbudaya, peramah
mengimbangi pembangunan
lahiriah batiniah.

Tatkala kebersihan memenuhi ruang hati
keindahan bertakhta di fikiran
mengenali Yang Maha Pencipta
mensyukuri nikmat dan pemberian-Nya
melimpahkan kembali budi
membangunkan bumi tercinta
biar kekal indah dipandang mata.

Zamir Alzima
Kuala Lumpur

4.1.2 Memahami dan menghayati karya puisi dengan memberikan penekanan kepada aspek maksud,
tema, persoalan, nilai dan pengajaran dengan betul.

1. Deklamasikan sajak dengan sebutan dan intonasi yang betul.
2. Berbincanglah dengan rakan anda tentang maksud sajak rangkap demi rangkap.
3. Suai padankan persoalan yang berikut dengan bait sajak.
 i. Alam yang subur menjadi habitat flora dan fauna
 ii. Sikap yang mengutamakan kebersihan berkaitan dengan minda
 iii. Keindahan alam yang mengagumkan
 iv. Pembangunan yang seimbang

TE
M

A
1

10

Ke
si

ha
ta

n
da

n
Ke

be
rs

ih
an
5.1.1 Memahami dan menggunakan kata ganti nama dan akronim dengan tepat mengikut konteks.

1. Kenal pasti jenis kata ganti nama diri dalam bahan.
2. Kemukakan pendapat anda tentang isu kebersihan yang lain dengan

menggunakan kata ganti nama diri yang sesuai.

Apa Kata Mereka?

Puan Katleen Lee

Cik Nilamberry Rani
a/p Thevaraj

Encik Abdul Jais
bin Abdul Rashid

IMBAS SAYA

Puan Rafidah
binti Arshad

Sama ada saya, awak, dia, atau mereka,
kita bertanggungjawab untuk menjaga
kebersihan diri dan persekitaran. Semuanya
mestilah bermula dari rumah kerana
melentur buluh biarlah dari rebungnya.
Selain mendidik anak tentang penjagaan
kebersihan, ibu bapa juga menjadi suri
teladan kepada anak-anak kerana bapa
borek anak rintik. Ke mana tumpahnya
kuah, kalau tidak ke nasi.

Tahukah anda, bahawa kerajaan telah
mewajibkan pengasingan sisa pepejal
di rumah mulai 1 September 2015? Sisa
pepejal yang telah diasingkan hendaklah
dimasukkan ke dalam bekas yang sesuai.
Kemudian, letakkannya di tepi tong sampah
pada hari kutipan. Syarikat konsesi yang
telah pihak kami lantik akan mengutipnya
mengikut jadual yang ditetapkan. Mudah
sahaja, bukan? Hendak seribu daya, tak
hendak seribu dalih.

Saya dan beberapa orang rakan pernah
mengamalkan diet  yang ketat  kerana
ingin menurunkan berat badan sebanyak
10 kilogram dalam masa sebulan. Hasilnya,
badan kami mudah lesu. Setelah berbulan
lamanya mengikat perut, berat kami hanya
turun tiga kilogram. Oleh itu, jika kamu
ingin mengamalkan diet bagi menguruskan
badan, dapatkan nasihat daripada pakar
pemakanan terlebih dahulu.

Saya cemburu melihat rambut rakan-rakan
yang lebat, hitam, dan berkilat. Apabila
saya bertanya kepada mereka tentang tip
penjagaan rambut, antara jawapan yang
diberikan ialah kita hendaklah mengelakkan
pengambilan makanan pedas dan berminyak.
Oleh itu, jika anda menyukai makanan pedas
dan berminyak, sudah tibalah masanya untuk
anda berubah.

TE
M

A
1

11

Ke
si

ha
ta

n
da

n
Ke

be
rs

ih
an
Terima kasih kepada semua ahli jawatankuasa
kerana dapat hadir dalam mesyuarat ini.
Kerjasama antara kita diperlukan bagi
memastikan program Memasyarakatkan
Pendidikan Kesihatan berjalan lancar.
Tetamu yang hadir terdiri daripada orang
kenamaan dan penduduk setempat. Oleh
itu, saya berharap mereka disambut dengan
baik, terutamanya tetamu utama. Bukan
mudah untuk mengundangnya kerana jadual
beliau sentiasa padat sepanjang tahun ini.

Tuan pengerusi, selaku penyelaras acara
Demonstrasi Masakan untuk Kesihatan, saya
mencadangkan agar kita membahagikan acara
ini kepada dua sesi. Tempoh masa antara dua
demonstrasi  yang ditetapkan ialah dua jam.
Tema acara masih kekal, iaitu Makan untuk
Hidup Bukannya Hidup untuk Makan.
Pilihan makanan mestilah bercirikan gizi
seimbang.

Bagus juga cadangan itu, tuan pengerusi. Jika
ada dua sesi, sebahagian daripada tetamu
boleh berkunjung ke Galeri Kesihatan.
Seperti yang diputuskan dalam mesyuarat
yang lepas, Galeri Kesihatan ini mempunyai
matlamat serampang dua mata. Di samping
menyaksikan tayangan video dan pameran,
tetamu juga boleh mendapatkan khidmat
nasihat daripada pegawai kesihatan yang
bertugas.

Baik, tuan pengerusi. Kami faham bahawa
program ini merupakan acara yang penting
dalam takwim sekolah. Selaku penyelaras
program, semalam saya telah pun menyaksikan
raptai penuh persembahan drama murid.
Persembahan ini bertemakan Kesihatan
Aset Kehidupan. Persembahannya memang
menarik. Bagi acara gotong-royong, peralatan
yang diperlukan dan petugas di setiap lokasi
telah pun bersiap siaga.

Muafakat  Membawa  Berkat

Memasyarakatkan Pendidikan Kesihatan

1. Kenal pasti kata ganti nama diri dan tentukan sama ada kata ganti nama diri
pertama, kedua, atau ketiga.

2. Berikan maksud perkataan, rangkai kata, dan ungkapan yang bercetak warna,
kemudian bina ayat dalam perenggan tentang pelaksanaan program pendidikan
kesihatan menggunakan kata, rangkai kata dan ungkapan tersebut.TE

M
A

1

12

Ke
si

ha
ta

n
da

n
Ke

be
rs

ih
an
Melintang
1. Lawan lembap
3.   Sejenis kulat
4. Lama menanggung penyakit
7. Ada yang kering, ada yang berdarah
9. Pemakanan
10. Aktiviti mencergaskan badan
11. Mikroorganisma paling halus

Teka Silang Kata
1. Lengkapkan teka silang kata di bawah dengan perkataan
 yang tepat dan bandingkan jawapan dengan kumpulan lain.
2. Bina teka silang kata berdasarkan konteks.

Menegak
2.   Rasa panas, bengkak, merah
4.  Proses kimia dalam badan untuk

menghasilkan tenaga
5. Ada yang baik, ada yang jahat
6. Suntikan perlindungan
8.   Tutup mulut jika mahu

1 2

3

4 5

6 7

8

9

10

11

IMBAS SAYA

TE
M

A
1

13

Ke
si

ha
ta

n
da

n
Ke

be
rs

ih
an
•	 Ilmu	Ada	di	Mana-mana
	 •	 Ingin	Jadi	Sasterawan

•	 Puncak	Menara
	 •	 Ilmu	Pengembaraan	Pengakap

•	 Langkah	demi	Langkah
	 	 Menuju	Kejayaan
		 •	 Ikhtiar	Hidup

•	 Kelas	Kami	Ceria
	 •	 Pesan	Bestari

•	 Kembara	Meluaskan	Pengetahuan
	 •	 Maklumat	di	Hujung	Jari

2
MENIMBA ILMUTEMA

14
Bunga anggerik dipetik adik,
Sambil berpantun bermadah mesra;

Murid terdidik masyarakat cerdik,
Berpekerti santun hidup sejahtera.

15
1.2.1 Mendengar dan memahami perkataan, rangkai kata, istilah dan ungkapan serta menggunakannya dalam
pelbagai ujaran dengan betul dan tepat mengikut konteks secara bertatasusila.

1. Dengar perbualan dan catat perkataan dan rangkai kata yang menarik perhatian
anda. Kemudian, berikan makna perkataan dan rangkai kata tersebut.

2. Berbuallah dengan rakan anda dengan menggunakan perkataan dan rangkai
kata tersebut.

Ilmu Ada di Mana-mana

Farhana dan Syakila berbual-bual tentang ilmu yang boleh dipelajari secara formal dan
tidak formal.

IMBAS SAYA

Indahnya Menuntut Ilmu
Unit

3

TE
M

A
2

16

M
en

im
ba

Il
m

u
2.2.1 Membaca untuk memahami makna rangkai kata yang terdapat dalam pelbagai bahan
menggunakan glosari dan kamus dengan betul dan tepat.

1. Baca teks dengan teliti dan berikan makna rangkai kata yang berwarna
merah dengan merujuk glosari dan kamus.

2. Berdasarkan rangkai kata tersebut, nyatakan kelebihan belajar di
universiti awam.

Pendidikan tinggi ialah pendidikan selepas tamat
sekolah menengah atas. Pada peringkat ini, pelajar
akan berhempas-pulas menuntut ilmu untuk
memperoleh diploma, ijazah sarjana muda, ijazah
sarjana dan ijazah doktor falsafah. Institusi pendidikan
yang menawarkan pendidikan pada peringkat ini
terdiri daripada universiti awam dan universiti swasta.
Kedua-dua jenis universiti ini menyediakan peluang
pendidikan yang dapat menjamin masa hadapan.
Pelajar boleh mengikuti pelbagai jurusan pengajian
yang diminati oleh mereka.

Seseorang yang belajar pada peringkat
pengajian tinggi akan lebih banyak berdikari. Ilmu
pada peringkat ini bukan hanya diperoleh dengan
mendengar kuliah daripada tenaga pengajar semata-mata,
tetapi juga melalui pembacaan pelbagai jenis bahan
dan kajian bagi menambahkan pengetahuan. Melalui
kaedah pengajian seperti ini, pelajar akan lebih
berkeyakinan untuk menghadapi
gelombang kehidupan pada masa
akan datang.

Pelajar juga akan bertambah
matang kerana perlu menempuh
pelbagai cabaran semasa menyiapkan
kajian mereka. Tambahan pula,

Puncak Menara

pelbagai kemahiran insaniah perlu dikuasai oleh
mereka untuk menjadi pelajar yang berketerampilan
dan serba boleh. Seterusnya, kemahiran insaniah
yang diamalkan ini akan menjadi budaya dalam
kehidupan mereka. Secara tidak langsung, mereka
terdidik untuk mengamalkan nilai-nilai yang baik.
Segala kemahiran yang dipelajari dan diamalkan ini
amat berguna apabila mereka berada dalam kancah
pekerjaan nanti.

Memang menjadi hasrat ibu bapa dan penjaga
agar anak jagaan mereka dapat menjejakkan kaki
ke menara gading. Ibu bapa ternanti-nanti akan
keputusan peperiksaan awam dengan harapan
prestasi  akademik yang dicapai oleh anak mereka
dapat membuka ruang dan peluang untuk melanjutkan
pelajaran. Kejayaan menempatkan diri di universiti
merupakan kebanggaan ibu bapa yang telah berkorban
demi pendidikan anak-anak.

Pencapaian Kualiti Universiti Awam Tidak Boleh Diragui
Jawatankuasa Naib Canselor/Rektor Universiti Awam menegaskan bahawa pencapaian yang dicapai institusi pendidikan
awam menunjukkan tahap kualiti graduan yang tinggi dan tidak boleh diragui.

Pengerusinya, Profesor Datuk Dr. Daing Nasir Ibrahim, menegaskan bahawa pelbagai bukti dapat dilihat selepas
60 tahun melalui perkembangan pendidikan negara termasuk lahirnya graduan berkualiti dan bertaraf antarabangsa.

Banyak pengiktirafan daripada pelbagai pihak dari dalam dan dari luar negara membuktikan bahawa kualiti graduan
universiti awam setanding dengan universiti luar negara.

Sementara itu, Naib Canselor Universiti Utara Malaysia, Profesor Datuk Seri Dr. Mohamed Mustafa Ishak berkata,
rakyat negara ini perlu yakin akan kemampuan pendidikan negara terutamanya universiti awam yang sudah sekian lama
melahirkan graduan berkualiti.

“Jangan mudah terpengaruh dengan isu yang diputarbelitkan dalam media sosial atau portal yang mahu menarik jumlah
pembaca bagi mengaut keuntungan. Kualiti pendidikan negara terutamanya universiti awam bertaraf antarabangsa sehingga
Malaysia menjadi hab pendidikan Asia,” kata beliau.

(Dipetik dan diubah suai daripada Berita Harian, 23 Januari 2017)

TE
M

A
2

17

M
en

im
ba

Il
m

u
3.2.1  Menulis untuk menyatakan maklumat yang betul dengan mengaitkan pengetahuan sedia ada daripada
pelbagai sumber dengan menggunakan ayat yang gramatis.

Berdasarkan bahan dan pengetahuan anda, tulis maklumat tentang persekolahan
di Malaysia dengan menggunakan struktur ayat yang betul.

Ayat yang gramatis menggunakan:
1. Struktur ayat yang betul.
2. Ejaan dan tanda baca yang betul.
3. Pemilihan perkataan yang tepat.

Langkah demi Langkah Menuju Kejayaan

Murid-murid yang dikasihi,
Pada tahun hadapan kamu akan menghadapi Pentaksiran Tingkatan 3 (PT3).
Selepas itu, kamu perlu memilih aliran yang sesuai untuk belajar di tingkatan 4.
Semasa membuat pilihan, perkara yang berikut perlu dipertimbangkan:
•	 Apakah	aliran	yang	sesuai	berdasarkan	pencapaian	kamu	dalam	PT3?	Misalnya,

kamu mestilah mendapat keputusan yang baik dalam Matematik dan Sains jika
hendak mengambil aliran sains.

•	 Apakah	kecenderungan	kamu?	Selain	pencapaian	PT3,	kamu	hendaklah	memilih
aliran yang kamu minati. Jika kamu bercita-cita untuk menjadi pereka fesyen,
kamu perlu memilih aliran yang mempunyai pilihan mata pelajaran Pendidikan

Seni Visual.
Saya berharap kamu dapat membuat pilihan yang tepat dan belajar dengan
bersungguh-sungguh untuk mencapai cita-cita yang diidamkan.

Cari maklumat tentang
sejarah pendidikan negara.

MENENGAH ATAS

PRASEKOLAH
RENDAH

MENENGAH RENDAH

Ujian
Penilaian
Sekolah
Rendah
(UPSR)

Pentaksiran
Tingkatan 3

(PT3)
Sijil Pelajaran

Malaysia
(SPM)

AMIR

TE
M

A
2

18

M
en

im
ba

Il
m

u
Kelas Kami Ceria

4.3.1 Menghasilkan papan cerita berasaskan idea dan tema yang mudah menggunakan bahasa
yang betul.

Hasilkan papan cerita berdasarkan bahan.

Sijil Penghargaan

Sekolah Menengah

Kebangsaan Seri Kencana

Penghargaan ini d
iberikan kepada

Tingkatan 2 Amanah

kerana memenang
i

ANUGERAH KELAS

TERBERSIH

Papan cerita ialah siri lakaran bagi
menggambarkan turutan kandungan
untuk menghasilkan animasi, filem,
drama, dan sebagainya.

Papan cerita mengandungi:
1. lakaran atau lukisan
2. maklumat video
3. maklumat audio

TE
M

A
2

19

M
en

im
ba

Il
m

u
5.1.2 Memahami dan menggunakan kata adjektif jarak, pancaindera, ukuran dan sifatan dengan betul
mengikut konteks.

1. Kenal pasti kata adjektif jarak, pancaindera, ukuran dan sifatan dalam bahan.
2. Tulis cerita anda sendiri tentang pengalaman berkunjung ke sesuatu tempat

dengan menggunakan kata adjektif tersebut.

IMBAS SAYA

Kata adjektif ialah perkataan yang
menerangkan sifat atau keadaan sesuatu
kata nama. Kata adjektif terbahagi kepada
beberapa jenis, antaranya termasuklah
sifatan atau keadaan, ukuran, jarak
dan pancaindera.

Kata adjektif sifatan atau keadaan
Contoh:  cerdas, berani, gopoh, sihat

Kata adjektif ukuran
Contoh:  panjang, tinggi, rendah, nipis

Kata adjektif jarak
Contoh:  rapat, hampir

Kata adjektif pancaindera
Contoh:  masin, comel, bising, halus, selesa

“Kita	hendak	ke	mana,	abang	ngah?”	tanya	Aswad.
“Abang ngah hendak membawa Aswad ke Kuala Kangsar dengan berbasikal,” jawab

abang ngah.
 “Wah, jauh juga tempat itu!” kata Aswad.
 “Dekat sahaja, Aswad,” kata abang ngah bergurau. “Kalau kita buat kayuhan seperti biasa,
kita boleh tiba di sana dalam masa tiga jam,” tambah abang ngah lagi.
  Mereka bertolak pada awal pagi dalam cuaca yang redup. Sebelum itu, abang ngah memastikan
basikal mereka dalam keadaan baik.
 “Kita perlu bersarapan dahulu, Aswad. Jika tidak bersarapan, badan kita akan lemah,” kata
abang ngah.
 “Baik, abang ngah,” kata Aswad.
 “Ada satu lagi pesanan. Pastikan bateri telefon pintar Aswad telah dicas. Kalau bateri telefon
penuh, Aswad boleh mengambil banyak gambar.”
 Bagi abang ngah, kembara berbasikal itu bukan kembara biasa. Banyak perkara baharu yang
boleh dipelajari dalam kembara seperti itu. Oleh sebab itu, abang ngah mencatat pengalaman
kembaranya di dalam jurnal yang telah semakin tebal.
 Mereka mengayuh basikal dengan tenang dari Taiping ke Kuala Kangsar. Dalam perjalanan,
mereka melalui beberapa buah kampung yang permai. Aswad tertarik melihat rumah-rumah
tradisional negeri Perak. Namun begitu, ada beberapa buah rumah yang telah usang kerana
ditinggalkan begitu sahaja.
 Setelah tiga jam berbasikal, mereka tiba di Kuala Kangsar. Aswad dan abang ngah menikmati
semangkuk laksa pulas yang enak dan agak pedas. Walaupun tidak begitu besar, Kuala Kangsar
ialah bandar diraja negeri Perak yang menarik.
Mereka telah menjelajah ke tempat-tempat tumpuan
pelancong di sana.
 Aswad dan abang ngah meneruskan kayuhan untuk
kembali ke Taiping setelah puas berada di bandar
diraja itu.

Kembara Meluaskan
Pengetahuan

TE
M

A
2

20

M
en

im
ba

Il
m

u
1.2.1 Mendengar dan memahami perkataan, rangkai kata, istilah dan ungkapan serta menggunakannya
dalam pelbagai ujaran dengan betul dan tepat mengikut konteks secara bertatasusila.

1. Dengar bahan dengan telitinya. Kemudian, jelaskan maksud istilah dan
ungkapan yang anda dengar.

2. Dengan menggunakan istilah dan ungkapan tersebut, berbuallah dengan
rakan anda.

Ingin Jadi Sasterawan

Sijil Penghargaan
Sijil ini dianugerahkan kepada

IKMAL YUSRIN BIN YUSUF
kerana menghadiri

KEM PENULIS MUDA
pada 16-18 Mac 20

di Kuala Gula, Perak

IMBAS SAYA

Ilmu Penyuluh Hidup
Unit

4

Sasterawan Negara, Dato’ Dr. Mohd. Anuar
bin Rethwan

TE
M

A
2

21

M
en

im
ba

Il
m

u
2.2.2 Membaca untuk memahami dan menaakul maklumat berbentuk pesanan daripada pelbagai
bahan dengan memberikan respons yang betul.

1. Senaraikan maklumat berbentuk pesanan yang terdapat dalam bahan.
Kemudian, nyatakan sebab maklumat tersebut penting kepada ahli pengakap.

2. Jelaskan kebaikan penggunaan isyarat sulit dalam pengembaraan pengakap.

Ilmu Pengembaraan Pengakap

Aswad akan menyertai kegiatan pengembaraan
yang dianjurkan oleh pasukan pengakap
sekolahnya. Mereka akan ke hutan Bukit
Marak. Bagi Aswad, pembelajaran tidak hanya
diperoleh di dalam kelas. Dia juga boleh belajar
sesuatu melalui kegiatan kokurikulum. Tentu
ada perkara baharu yang akan dipelajarinya
melalui pengembaraan itu.

“Kalian hendaklah membawa kompas dan
peta dalam kegiatan pengembaraan ini. Pastikan
kalian pandai membaca peta dan menggunakan
kompas,” kata Cikgu Halim dalam taklimat
yang diadakan. Mereka juga diingatkan agar
tajam mata sewaktu memerhatikan kawasan
sekitar kerana malang tidak berbau. Pergerakan
mestilah dilakukan dengan berhati-hati agar
terhindar daripada sebarang bahaya.

Dalam taklimat tersebut juga
Cikgu Halim telah berpesan,
“Pastikan semua yang terlibat
dalam kegiatan ini membawa
bekalan minuman dan makanan
yang mencukupi. Sila bawa juga
ubat-ubatan yang diperlukan.”

Seminggu sebelum kegiatan pengembaraan,
Cikgu Halim telah mengajarkan semua isyarat
sulit kepada ahli-ahli pengakap. Perkara
ini penting agar mereka dapat memberitahu
pengakap lain tentang jejak mereka. Isyarat
sulit ini menggunakan ranting kayu, batu, dan
tumbuh-tumbuhan. Dalam jarak yang dekat,
anggota pengembaraan akan menggunakan
isyarat wisel.

“Kalian akan mengembara di hutan Bukit
Marak ini secara berpasangan. Sebelum itu,
baca arahan pengembaraan yang saya berikan
dengan teliti. Pastikan kalian melaksanakan
tugasan dalam arahan pengembaraan tersebut.
Seminggu selepas kegiatan ini, kalian diminta
menghantarkan laporan kepada saya,” kata
Cikgu Halim.

Langkah-langkah memahami dan menaakul maklumat adalah seperti
yang berikut:
1. Baca bahan secara luncuran untuk memahami maksud keseluruhan.
2. Baca bahan sekali lagi dengan teliti untuk mengesan
 maklumat yang dikehendaki.
3. Catat maklumat yang ditemukan.
4. Buat pertimbangan tentang kepentingan maklumat tersebut.
5. Nyatakan maklumat dan sebab anda memilih maklumat tersebut.

1. Ikut jalan ini 2. Ikut arah kayu
dipatahkan

5. Jangan ikut jalan ini 6. Saya sudah pulang
4. Ikut arah batu kecil

7. Langkah ikut arah anak
panah ada tertanam surat
atau benda

10. Saya sudah ke hospital 11. Ikut ke kiri 12. Ikut ke kanan

8. Ada air bersih mengikut
anak panah

9. Tunggu saya di sini

3. Ikut hujung rumputTE
M

A
2

22

M
en

im
ba

Il
m

u
Kudin mengikut datuknya memancing di laut. Tiba-tiba, ribut petir melanda bot yang dinaiki oleh
mereka. Bot itu karam lalu mereka terdampar di sebuah pulau tanpa penghuni. Adakah mereka
berupaya	meneruskan	kehidupan	di	pulau	itu?	Ya,	mereka	tidak	panik.	Kudin	pula	masih	ingat
tentang ilmu ikhtiar hidup yang dibacanya daripada sebuah buku.

Ikhtiar Hidup

3.3.1 Menulis untuk melengkapkan perenggan dalam pelbagai bahan dengan betul dan tepat.

Baca teks dan teliti gambar. Kemudian, lengkapkan perenggan berdasarkan gambar.

Catat maklumat tentang
pelbagai ilmu ikhtiar hidup
yang lain.

Membuat tempat berlindung

Mencari air

Menghidupkan api

Mendapatkan bantuan

TE
M

A
2

23

M
en

im
ba

Il
m

u
Pesan Bestari

4.2.1 Memahami, menerangkan makna dan menggunakan kata-kata hikmat dan bahasa berirama dengan
betul mengikut konteks.

1. Lafazkan pantun dengan nada dan intonasi yang betul.
2. Jelaskan maksud kata-kata hikmat yang terdapat dalam pantun.
3. Bina pantun yang menggunakan maksud kata-kata hikmat.

Pantun Menuntut Ilmu

Daun pintu kayu meranti,
Ditukang teman di petang redup;

Ilmu itu pelita hati,
Penyuluh jalan panduan hidup.

Duduk di titi ketika bertemu,
Pada waktu bulan mengambang;

Jangan berhenti mencari ilmu,
Kerana ilmu selalu berkembang.

Parut kelapa buah melaka,
Lalu digulung kuih ketayap;

Ilmu jika tidak diteroka,
Umpama burung tidak bersayap.

Mengait kuini untuk berjamu,
Simpan seraga di dalam almari;

Alam ini jendela ilmu,
Banyak perkara kita pelajari.

Pohon mengkudu tanam sejajar,
Reput dahan kerana dedalu;

Pengalaman memandu kita belajar,
Daripada kesalahan masa lalu.

Merenung bulan jauh berangan,
Hajat bertemu di Danau Toba;

Jauh berjalan luas pandangan,
Banyak ilmu boleh ditimba.

Amir Naim
Kamunting, Perak

Kata-kata hikmat ialah kata-kata
pujangga atau perkataan orang
bijak pandai yang mengandungi
pengertian yang tinggi.

TE
M

A
2

24

M
en

im
ba

Il
m

u
Dani melayari beberapa laman sawang. Jarinya menyentuh tikus dan menekan papan kunci.
Tiba-tiba, dia terlihat blog yang memaparkan cara-cara membuat lemang. Dia teringat akan
ayahnya yang pernah ura untuk memasak lemang secara bergotong-royong. Banyak maklumat
dalam blog tersebut dan Dani membacanya semua.

1. Bina kata ganda separa dengan perkataan yang bercetak warna merah.
2. Bina dialog dengan menggunakan kata ganda tersebut dalam pelbagai

jenis ayat.

Maklumat di Hujung Jari

5.2.1 Memahami dan menggunakan kata ganda separa tunggal dan separa berimbuhan dalam
pelbagai ayat.

IMBAS SAYA

Buluh yang ruasnya panjang dan nipis sesuai
untuk dibuat lemang. Buluh itu akan kerat
mengikut ruasnya. Pohon buluh senang dicari
kerana banyak terdapat di Malaysia.

Asal lemang daripada beras pulut dan santan
yang dibubuh sedikit garam. Baiknya, pulut
direndam dalam santan selama dua jam.
Biasanya, sementara menunggu pulut direndam,
daun pisang dimasukkan ke dalam buluh. Beras
pulut dan santan akan dimasukkan ke dalam
buluh yang telah dibubuh daun pisang ini.

Pucuk daun pisang yang gulung amat sesuai
untuk membuat lemang. Pucuk daun ini mudah
dimasukkan ke dalam buluh kerana lembut dan
tidak mudah koyak. Daun pisang yang telah tua
juga boleh digunakan tetapi mestilah dilayur
pada api terlebih dahulu.

Semasa membakar lemang, api mestilah dikawal
agar beras pulut masak dengan eloknya. Sebelum
itu, alat untuk membakar lemang mestilah
disediakan. Kerja membakar lemang ini akan
mudah jika kita bantu.

1

3

2

4

TE
M

A
2

25

M
en

im
ba

Il
m

u
Adab Belajar
1. Nyatakan pesanan yang terdapat dalam bahan. Mengapakah anda mesti

mengamalkan	pesanan	tersebut?
2. Berdasarkan bahan dan pengetahuan anda, tulis maklumat tentang adab belajar

dengan menggunakan struktur ayat yang betul.

Sebagai murid, kita mestilah menghormati guru yang
telah mendidik kita agar menjadi insan yang berguna.
Kita mestilah menyiapkan segala tugasan yang diberikan
oleh guru dengan sempurnanya. Sebelum menghantar
tugasan itu kepada guru, kita perlulah menyemak hasil
kerja yang telah kita buat. Jika perlu, berbincanglah
bersama-sama dengan rakan untuk menyiapkan tugasan
tersebut. Segala arahan yang diberikan oleh guru pula
mestilah kita patuhi.

Mengapakah kita mesti
menghormati guru?

Guru
mengajar kita

pelbagai ilmu yang
bermanfaat.

Guru
mendidik kita
menjadi insan
yang berguna.

Guru melatih kita
menjadi seorang
yang berdisiplin.

TE
M

A
2

26

M
en

im
ba

Il
m

u
27

JURUFO
TOMasa

BOMBA

BOMBA

BOMBA

MAKLUMAT

JURUFOTO

DIRI

MAKLUMAT DIRI

MA
KL

UM
AT

DI
RI

arkitek
ARTIS
TLDM

TLDM

Pe
m

ba
c

a
Be

r
it

a

D
ok

to
r

D
ok

to
r

D
ok

to
r

Guru

Guru
C

em
erlang

Cemerlang

Misi

Visi

Karnival Kerjaya

Amanah

Amanah

Masa

Jujur

Pensyarah

Ikhlas

Ik
hl

as

Pengarah

Kolar Biru
Kolar Putih

Kolar Putih
Makan Gaji

B
ek

er
ja

S
en

di
ri

Usahawan

Usahawan

arkitek

PASKAL

Pembaca Berita

Pembaca Berita
Buah keranji buah delima,

Nikmati bersama buah pulasan;
Ikrar janji bekerja bersama,

Misi utama menggapai wawasan.

•	 Mengejar	Impian
 •	 Kerja	Ikhlas	Rezeki	Berkat

•	 Serlahkan	Potensi	Diri
 •	 Guru,	Oh,	Guru!

•	 Klik!	Klik!
  •	 Pekerja	Idaman

•	 Meraikan	Kreativiti	dan	Inovasi
 •	 Memburu	Cita-cita

•	 Kesiagaan	KD	PANGLIMA	HITAM
 •	 Kenali	Minat	dan	Potensi

3
KERJAYA KE
MERCU IMPIAN

TEMA

27
Cita-cita Firdaus untuk menjadi pegawai bomba
dan penyelamat. Oleh itu, dia telah menelefon
Jabatan Bomba dan Penyelamat untuk mendapatkan
maklumat lanjut.

1.1.2 Mendengar, mengenal pasti dan menuturkan ayat dalam pelbagai ujaran dengan intonasi yang betul.

C
a

ra
 M

en
ja

d
i P

eg
a

w
a

i B
o

m
b

a
 d

a
n

P
en

ye
la

m
a

t

1

3

5

7

2

4

6

8

Mengisi dan menghantar

borang SPA

Menjalani ujian

ketahanan fizikal

Menerima surat tawaran

ujian dan temu duga

Menerima surat

tawaran

Menjalani latihan rekrut

Melapor diri

Menjadi pegawai bomba

dan penyelamat

Menjalani temu duga

Mengejar Impian

Cari maklumat tentang
tugas-tugas yang
berkaitan dengan
pegawai bomba dan
penyelamat.

(Sumber: Jabatan Bomba dan Penyelamat)

Cita-cita Setinggi Bintang
Unit

5

1. Dengar rakaman dan fahami rakaman perbualan telefon.
2. Gunakan teknik main peranan untuk menuturkan ayat dalam pelbagai

ujaran dengan intonasi yang betul.

IMBAS SAYATE
M

A
3

Ke
rja

ya
 k

e
M

er
cu

Im
pi

an

28
2.2.3 Membaca secara luncuran dan imbasan untuk memahami serta meneroka maksud keseluruhan
daripada pelbagai bahan.

Nur Raudhah telah memohon jawatan sebagai pembaca berita di sebuah stesen televisyen.
Seminggu selepas itu, dia telah dipanggil untuk menjalani temu duga.

Nur Raudhah:  Selamat sejahtera, tuan.
Penemu duga 1: Selamat sejahtera. Silakan duduk.
Nur Raudhah:  Terima kasih, tuan.
Penemu duga 1: Cik Nur Raudhah memohon jawatan sebagai pembaca berita, betul?
Nur Raudhah:  Ya, betul, tuan.
Penemu duga 1: Boleh jelaskan sedikit tentang latar belakang Cik Nur Raudhah?
Nur Raudhah:  Saya kini berusia 25 tahun dan merupakan pemegang ijazah kelas pertama

dalam bidang Komunikasi dan Media Massa dari Universiti Teknologi
  Mara (UiTM).
Penemu duga 1: Adakah Cik Nur Raudhah mempunyai pengalaman bekerja sebelum ini?
Nur Raudhah:  Ada, tuan. Semasa belajar saya telah menjalani latihan amali di salah sebuah

stesen televisyen swasta. Selepas tamat belajar, saya telah diambil bekerja
sebagai penolong penerbit di stesen televisyen tersebut hingga kini.

Penemu duga 2: Mengapakah Cik Nur Raudhah memohon jawatan ini?
Nur Raudhah:  Saya memang meminati bidang penyiaran dan mempunyai pengalaman dalam

bidang ini. Semasa belajar dahulu, saya sering kali mengacarakan majlis rasmi
peringkat sekolah dan universiti. Saya juga diundang untuk mengacarakan
majlis rasmi dan majlis makan malam syarikat-syarikat korporat. Dengan
pengalaman yang ada, saya yakin, saya dapat memberikan perkhidmatan yang
cemerlang kepada syarikat ini.

Penemu duga 2: Wah, bagus begitu! Baiklah, terima kasih
  Cik Nur Raudhah. Selepas ini, sila ke bilik

studio untuk ujian membaca berita.
Nur Raudhah:  Terima kasih dan selamat sejahtera, tuan.

Serlahkan Potensi Diri

Ciri Pembaca Berita yang Baik

Nyatakan persediaan
yang akan anda lakukan
jika anda dipanggil untuk
temu duga.

Baca bahan rangsangan dan jawab soalan-soalan yang berikut:
1. Siapakah Nur Raudhah? Senaraikan jawapan anda dalam bentuk peta

pemikiran.
2. Pada pendapat anda, adakah Nur Raudhah akan diterima bekerja
 sebagai pembaca berita di stesen televisyen itu? Kemukakan alasan bagi

jawapan anda.

Bahasa yang
baik termasuk

bahasa tubuh dan
penyampaian yang

lancar

Penampilan
kemas dan

sederhana serta
berperawakan

menarik

Bijak, berfikiran
positif, berdisiplin,

dan menepati
waktu

Sebutan yang
jelas serta

intonasi dan
kecepatan yang

sesuai

Suara yang baik
dan lantunan

suara yang
sesuai mengikut

berita

TE
M

A
3

Ke
rja

ya
 k

e
M

er
cu

Im
pi

an

29
Nama saya ialah Wazari bin Wazir. Saya bertugas
sebagai jurufoto di Jabatan Penerangan Malaysia
sejak tahun 2001. Sepanjang bekerja sebagai
jurufoto, banyak pengalaman berharga yang saya
timba. Kerjaya ini telah  membawa saya menjelajah
ke seluruh ceruk rantau di Malaysia dan juga
ke 17 buah negara.
 Pengalaman yang paling tidak dapat saya
lupakan ialah pengalaman dipanggil bertugas
ke luar negara dengan notis kurang daripada 24 jam
pada bulan Ramadan. Dengan misi dan tugasan
yang tidak dinyatakan atas sebab keselamatan,
saya perlu bersiap siaga demi tugas untuk negara.
 Pada masa lapang, saya akan menulis catatan
pengalaman yang saya kongsikan dalam blog.
Tanpa diduga, hobi saya ini mendapat perhatian
dan blog saya telah menerima anugerah Best
Photography Blog 2014 dalam Malaysia Social
Media Week Blogger Award. Ada antara catatan
pengalaman saya itu telah menarik perhatian pihak
penerbit dan telah pun dibukukan.
 Pesanan saya buat mereka yang meminati bidang kerjaya ini,  minat
yang mendalam dalam bidang ini amat perlu. Untuk maju, rasa ingin
tahu yang kuat tentang sesuatu perkara, terutamanya tentang ilmu
fotografi yang sentiasa berkembang amat perlu. Begitu juga dengan
pengetahuan tentang perkembangan dunia semasa. Jurufoto juga perlu
mempunyai tahap disiplin yang tinggi. Jurufoto perlu bersiap sedia sentiasa, tahan ujian, sabar
menunggu sesuatu akan berlaku selama berjam-jam, sanggup berhujan berpanas, dan sanggup
merentasi benua. Semuanya demi sekeping gambar yang berkualiti sebagaimana yang dikehendaki.

Klik! Klik!

3.4.1 Membina kerangka karangan dalam bentuk grafik secara terancang.

Berdasarkan bahan rangsangan, sediakan kerangka karangan tentang
kerjaya yang ingin anda ceburi dalam bentuk grafik.

ANDA INGIN MENJADI
JURUFOTO?
1.  Mahu menjelajah ke seluruh dunia

sambil bekerja?

2.  Sanggup menjalani latihan profesional
dari masa ke masa?

3.  Anda mempunyai kelayakan dan
kemahiran untuk mengambil gambar?

4.  Anda mempunyai minat dan kreativiti
yang tinggi?

5.  Sanggup bekerja lebih masa?

6.  Mahu menjanakan pendapatan
 yang lumayan?

HANTAR RESUME ANDA!

MAKLUMAT SYARIKAT

TAWARAN
KERJA

Terokai maklumat
lain tentang kerjaya
sebagai jurufoto.

TE
M

A
3

Ke
rja

ya
 k

e
M

er
cu

Im
pi

an

30
4.3.1 Menghasilkan papan cerita berasaskan idea dan tema yang mudah menggunakan bahasa yang betul.

Berdasarkan bahan, sediakan papan cerita yang bertemakan kegigihan pereka grafik.

Meraikan Kreativiti dan Inovasi

Perkembangan pesat ekonomi Malaysia
menyebabkan permintaan untuk pembinaan
iklan, logo, laman sesawang, penerbitan filem,
animasi, majalah, buku, dan seumpamanya
semakin meningkat. Sehubungan dengan itu,
kepakaran pereka bentuk semakin diperlukan
untuk menghasilkan suatu bentuk persembahan
idea atau konsep yang kreatif, berkesan lagi segar,
dan sesuai dengan kehendak pelanggan.

Perekaan bentuk ada banyak skop, antaranya
ialah bidang pengiklanan, pembangunan laman
sesawang, produksi video, cetakan, dan animasi.
Pada saya, pereka bentuk ialah kerjaya yang
berkaitan dengan pembinaan idea atau konsep
dalam bentuk yang kreatif. Oleh itu, sebagai
pereka bentuk, saya perlu menguasai lebih
daripada satu kemahiran agar mampu memberikan
perkhidmatan yang terbaik dalam banyak bidang.

Untuk menjadi  pereka bentuk yang mempunyai
kepakaran yang tinggi, program komputer
seperti  Adobe Photoshop dan Adobe Illustrator
wajib dikuasai. Lebih baik lagi, jika Adobe

Acrobat, Dreamweaver, Premiere, Photoshop,
InDesign, dan After Effect juga dipelajari.
Walau bagaimanapun, pencapaian akademik
juga penting kerana, selalunya majikan akan
mengambil kira aspek kelayakan akademik untuk
menentukan paras gaji yang hendak ditawarkan.
Oleh itu, dapatkanlah ijazah atau diploma, atau
sekurang-kurangnya sijil kursus Photoshop atau
sijil komputer.

Pereka bentuk mesti kreatif dan berupaya
mencipta kelainan. Sehubungan dengan itu, pereka
bentuk mesti sentiasa mengikuti perkembangan
semasa kerana dunia perekaan bentuk ini sentiasa
berkembang. Sumber ilmu tidak terhad kepada
guru, buku, majalah, dan komik sahaja. Pereka
bentuk mesti peka kepada persekitaran. Alam
yang terbentang mesti dijadikan guru. Oleh sebab
itu, pereka bentuk
perlu bergaul dengan
masyarakat, menjadi
pemerhati, dan pemikir
yang kreatif.

Terokai maklumat
tentang
perkembangan
terkini bidang
perekaan grafik.

TE
M

A
3

Ke
rja

ya
 k

e
M

er
cu

Im
pi

an

31
PASKAL ialah akronim bagi Pasukan
Khas Laut, yang merupakan pasukan
elit dari Tentera Laut Diraja Malaysia
(TLDM). PASKAL amat terkenal sekali
dengan sistem persenjataan, taktikal dan
kelengkapan yang canggih lagi terkini.

5.1.3 Memahami dan menggunakan kata prafrasa, iaitu kata bantu, kata penguat, kata penegas, kata nafi,
kata pemeri, kata arah dan kata bilangan serta kata pascakata, iaitu kata penekan dan kata pembenda
dengan betul mengikut konteks.

1. Analisis penggunaan kata nafi, kata pemeri, dan kata penguat. Kemudian,
bandingkan penggunaannya.

2. Bina ayat dalam perenggan tentang kepentingan pasukan keselamatan dengan
menggunakan kata nafi, kata pemeri, dan kata penguat dengan betulnya.

Kesiagaan
KD PANGLIMA HITAM

Kepakaran tinggi PASKAL tidak dapat
dinafikan lagi dan sungguh amat diperlukan
untuk menjaga keselamatan negara. PASKAL
bukan sahaja berperanan untuk membebaskan
kawasan perairan daripada cengkaman pihak
musuh negara malahan mengawal perairan

IMBAS SAYA

TE
M

A
3

Ke
rja

ya
 k

e
M

er
cu

Im
pi

an

32
negara daripada kegiatan lanun, cubaan
rampasan pelantar minyak, dan lain-lain lagi.

Sehubungan dengan itu, anggota PASKAL
d ikehendak i  menja lan i  l a t ihan  secara
berterusan, bukan sahaja di dalam malahan
di luar negara. Latihan ini adalah untuk
memastikan bahawa setiap anggota menguasai
kemahiran ketenteraan pada tahap yang paling
tinggi dalam pelbagai aspek.

Dari segi lokasi, misi PASKAL adalah
tidak terhad kepada misi di lautan sahaja.
Oleh itu, PASKAL turut menyertai operasi

membersihkan periuk api, malahan operasi
bersepadu dengan pasukan elit tentera darat
yang melibatkan teknik penerjunan bebas juga
adalah sungguh amat penting.

Untuk masyarakat mengenali anggota
PASKAL ini, bukanlah tugas yang mudah.
Namun, kehadiran mereka dapat diketahui
melalui pakaian seragam celoreng, beret ungu,
lanyard biru PASKAL, dan lambang trimedia
yang dipakai.

(Sumber: Tentera Laut Diraja Malaysia)

TE
M

A
3

Ke
rja

ya
 k

e
M

er
cu

Im
pi

an

33
1.2.2 Mendengar dan memahami ayat majmuk serta menggunakannya dalam pelbagai ujaran dengan betul dan
tepat mengikut konteks.

1. Kenal pasti ayat majmuk daripada temu ramah yang diperdengarkan.
2. Berbincanglah dengan rakan secara bertatasusila tentang maklumat yang

disampaikan dengan menggunakan ayat majmuk yang betul dan tepat.

Setiap orang mempunyai
p i l ihan ker jaya mereka
sendir i .  Ada yang suka
bekerja sendiri, manakala
ada orang yang lebih selesa
bekerja makan gaji. Walau
bagaimanapun, kedua-dua
bidang kerjaya ini memiliki
ke i s t imewaannya  yang
tersendiri kerana yang paling
penting ialah keikhlasan
bekerja berdasarkan konsep
bekerja sebagai ibadah.

Kerja Ikhlas
Rezeki Berkat

Bekerja sebagai ibadah bermaksud melakukan sesuatu pekerjaan untuk
mendapatkan upah atau pendapatan yang dilaksanakan dengan niat yang
baik, ikhlas, sempurna, serta mematuhi semua peraturan atau prosedur
yang ditetapkan dan tidak menyalahi tuntutan agama.

Kata Hubung bagi Ayat Majmuk

Budi Disemai, Bakti Dituai
Unit

6

AYAT MAJMUK KATA HUBUNG

Gabungan dan, atau, serta, lagi, tetapi, lalu, kecuali, sambil,
manakala, malahan, kemudian

Pancangan Relatif yang

Pancangan Komplemen untuk, bahawa

Pancangan Keterangan kerana, sekiranya, agar, jika, hingga, sementara, ketika,
walaupun, setelah, tatkala, untuk, apabila

IMBAS SAYAIMBAS SAYA

TE
M

A
3

Ke
rja

ya
 k

e
M

er
cu

Im
pi

an

34
Sepucuk warkah untuk guruku
Terima Kasih, Cikgu!

2.1.2  Membaca syair dan sajak secara mekanis dengan sebutan dan intonasi yang betul serta mengenal
pasti maksud tersurat dan tersirat.

Kutulis warkah ini kepadamu
kerana di dadaku ada rahsia terpendam
bagaimana untuk kuluahkan terima kasih
kepadamu insan berhati mulia
setelah aku mengenal angka untuk mengira
dan huruf untuk membaca.

Engkaulah guru yang paling setia
mengajar aku makna perjuangan hidup
berdiri bagai lelaki gagah memimpin
bersimpuh bagai wanita anggun dan santun
bertutur dengan akal dan budi
juga menjadikan aku
manusia berilmu yang disanjung.

Terima kasih, guruku
kutulis warkah ini
kerana luhur budimu
yang tidak terbalas
oleh pujian dan sanjungan.

Norshamiah Shamsudin
Madrasah Sham Al-Johori

1. Deklamasi sajak dengan sebutan dan intonasi yang betul.
2. Berikan maksud sajak rangkap demi rangkap.
3. Cadangkan cara yang sesuai untuk membalas jasa guru.

Guru, Oh, Guru!

TE
M

A
3

Ke
rja

ya
 k

e
M

er
cu

Im
pi

an

35
3.4.2 Menulis perenggan isi dengan membina pelbagai ayat topik, ayat huraian, ayat contoh, dan ayat penegas
secara terancang.

Pekerja Idaman
1. Bina ayat topik berdasarkan grafik yang terdapat dalam rangka karangan.
2. Bina perenggan yang mengandungi ayat topik, ayat huraian, ayat contoh,
 dan ayat penegas.

Cekap berkomunikasi

Celik teknologi

Mengamalkan gaya hidup sihat

Menepati masa

Berilmu pengetahuan
Pekerja

Cemerlang

TE
M

A
3

Ke
rja

ya
 k

e
M

er
cu

Im
pi

an

36
Dewan Sivik, Bangunan Pustaka,
55, Jalan Rukun Negara, 56100 Kuala Lumpur.

JANGAN LEPASKAN
PELUANG KEEMASAN INI

Karnival Kerjaya

Anjuran Yayasan Harapan Malaysia

Setiap Sabtu

9:00 pagi – 2:00 petang

• Pakai pakaian yang sesuai
• Bawa maklumat diri secukupnya
• Maklumat pelbagai kerjaya
• Peluang temu duga terus
 bersama-sama dengan bakal majikan

• Peluang latihan pekerjaan
• 40 majikan mengambil bahagian
• Lebih 5000 peluang
 pekerjaan tersedia

KOMPUTER

KESIHATAN

AKAUNTAN

ARKITEK

KEJURUTERAAN

GRAFIK

4.4.3 Mempersembahkan iklan dan promosi melalui teknik yang menarik dan berkesan.

Memburu Cita-cita

Terokai maklumat
tentang teknik atau
strategi membuat
promosi yang berkesan.

1. Persembahkan promosi Karnival Kerjaya melalui teknik yang
 menarik dan berkesan.
2. Buat penilaian tentang keberkesanan promosi kumpulan lain.

Bagi mereka yang telah bersedia untuk menceburi dunia pekerjaan, Karnival Kerjaya dan program
seumpamanya dapat membantu mereka. Kunjungilah Karnival Kerjaya yang berhampiran.

TE
M

A
3

Ke
rja

ya
 k

e
M

er
cu

Im
pi

an

37
5.1.3 Memahami dan menggunakan kata prafrasa, iaitu kata bantu, kata penguat, kata penegas, kata nafi, kata
pemeri, kata arah dan kata bilangan serta kata pascakata, iaitu kata penekan dan kata pembenda dengan
betul mengikut konteks.

1. Analisis penggunaan kata bilangan yang bercetak warna dan kategorikannya
mengikut jenis berdasarkan Jadual 1.

2. Bina ayat dalam perenggan tentang minat dan potensi anda dengan menggunakan
 kata bilangan yang betul.

Kenali Minat dan Potensi
IMBAS SAYA

Cara Menentukan Bidang Kerjaya

JENIS KATA
BILANGAN

Tentu
Tak Tentu
Himpunan

Pisahan
Pecahan

Jadual 1

1

3

5

2

4

Berbincang dengan Guru Bimbingan dan Kaunseling dan
mengambil kira setiap pandangan beliau.

Membuat keputusan untuk menjawab 160 soalan dalam
Inventori Minat Kerjaya.

Mendapatkan penjelasan tentang berbelas-belas jenis
inventori kerjaya.

Menganalisis jawapan dan menentukan jenis kerjaya yang
bersesuaian.

Memilih kerjaya diminati daripada semua soalan yang
dikemukakan.

Nama saya Amirul Hadi bin Amirul Hakim. Saya
anak kelima daripada lima orang adik-beradik. Saya
mempunyai tiga orang kakak dan satu orang abang.
Masing-masing telah pun mempunyai haluan kerjaya
sendiri. Ketiga-tiga orang kakak saya telah bekerja,
manakala satu-satunya abang saya ialah pelajar tahun
akhir dalam bidang perakaunan. Masalahnya, hingga
kini, saya masih belum dapat menentukan kerjaya pilihan
saya. Oleh itu, saya telah mengambil beberapa langkah
untuk menyelesaikan masalah saya.

Setelah mengetahui kejayaan saya menyelesaikan
masalah, lebih satu perdua rakan baik saya telah
menemui Guru Bimbingan dan Kaunseling. Kami telah
pun melakukannya. Seronoknya! Kawan-kawan yang
lain, bagaimana?

Saintis

Akauntan

Arkitek

Usahawan

TE
M

A
3

Ke
rja

ya
 k

e
M

er
cu

Im
pi

an

38
Yang Diraikan, Puan Zainah binti Mohd Azahari,
Ketua Bahagian Buku Sekolah, Dewan
Bahasa dan Pustaka, Yang Berbahagia, Datuk
Haji Abdul Adzis bin Abas, Ketua Pengarah
Dewan Bahasa dan Pustaka, Yang Dihormati,
Tuan Haji Abd Khalik bin Sulaiman, Pengarah
Jabatan Penerbitan, ketua-ketua jabatan,
ketua-ketua bahagian dan kakitangan sekalian.
Salam sejahtera dan selamat pagi saya ucapkan.
Bersyukur kita kepada Tuhan kerana kita dapat
berkumpul untuk meraikan Puan Zainah binti
Mohd Azahari yang akan bersara beberapa hari
sahaja lagi.

Tuan-tuan dan puan-puan,
Puan Zainah merupakan orang penting

Bahagian Buku Sekolah yang banyak berjasa.
Untuk makluman semua, beliau ialah tulang belakang bahagian ini dan telah berkhidmat selama
36 tahun. Segala tugas yang berkaitan dengan bahagian ini ada dalam tangan beliau, khususnya
tentang penerbitan buku teks. Kepakaran beliau tentang penerbitan buku teks menjadikan beliau
sering dirujuk oleh hampir tiga perempat daripada kakitangan bahagian ini. Begitu besar jasa beliau
kepada bahagian ini dan juga kepada Dewan Bahasa dan Pustaka.

Ciri peribadi Puan Zainah unik dan istimewa. Beliau mampu melakukan beberapa pekerjaan
dalam satu-satu masa. Selain itu, beliau juga mengutamakan permuafakatan terutamanya melalui
mesyuarat sebelum melaksanakan penerbitan buku teks. Seperti kebanyakan kakitangan lain
di bahagian ini, beliau juga tidak berkira dengan masa. Ada kalanya, hampir setiap hari beliau akan
pulang lewat demi memastikan kerja-kerja penerbitan berjalan mengikut jadual yang ditetapkan.
Sesungguhnya, bahagian ini cukup bertuah kerana memiliki kakitangan yang hebat dan berdedikasi
seperti Puan Zainah.

Tuan-tuan dan puan-puan,
Sebelum mengundurkan diri, saya mewakili seluruh kakitangan bahagian ini mengucapkan

ribuan terima kasih kepada Puan Zainah atas komitmen yang diberikan kepada Bahagian Buku
Sekolah. Jika ada salah dan silap kami sepanjang tempoh perkhidmatan puan, maaf jua dipinta.
Kami mendoakan semoga puan sihat sejahtera serta berbahagia di samping keluarga yang tersayang.

Sekian, terima kasih.

1. Kenal pasti isi utama dan cerakinkan ayat topik, ayat huraian,
 ayat contoh, dan ayat penegas.
2. Buat analisis tentang kata bilangan dalam bahan.

Bakti   Disanjung

TE
M

A
3

Ke
rja

ya
 k

e
M

er
cu

Im
pi

an

39
Baca secara luncuran dan ringkaskan maklumat dalam bentuk peta pemikiran.
Kemudian, kemukakan pendapat anda tentang bahan dengan menggunakan kata
penguat, kata pemeri, dan kata nafi dengan betul dalam ayat majmuk.

Dato’ Dr. Afifi al-Akiti ialah anak kelahiran
Batu Gajah, Perak, yang telah mencipta nama
di persada antarabangsa. Beliau merupakan
rakyat Malaysia dan bangsa Melayu yang
pertama yang berjaya dilantik sebagai pensyarah
di universiti yang paling berprestij di dunia,
iaitu Universiti Oxford, United Kingdom, ketika
beliau berusia 34 tahun.

Beliau juga dikenali sebagai Sheikh
Af i f i  dan  mendapa t  pendid ikan  awal
di sekolah pondok. Beliau kemudiannya telah
menyambung pengajian di peringkat universiti
dan menerima Ijazah Sarjana Muda Kelas
Pertama dalam bidang Falsafah Skolastik dan
Sejarah Sains dari Universiti Queen, Belfast.

Atas kecemerlangan yang ditunjukkan,
anugerah biasiswa telah ditawarkan kepada
beliau untuk meneruskan pengajiannya
di peringkat sarjana dan doktor falsafah
di Universiti Oxford. Bidang kepakaran
beliau ialah teologi Islam, falsafah, dan sains.

Mengukir Nama di Persada Dunia

Antara jawatan yang disandang ialah:

1  Felo Kuwait Foundation for the Advancement of Sciences (KFAS) dalam pengajian Islam
 di Pusat Pengajian Islam Oxford, United Kingdom.
2  Pensyarah Pusat Islam dalam bidang pengajian Islam di Fakulti Teologi, Universiti Oxford,

United Kingdom.
3  Felo Pensyarah di Kolej Worcester, Oxford, United Kingdom.

Dato’ Dr. Afifi al-Akiti

(Sumber: https://en.wikipedia.org/wiki/Afifi_al-Akiti)

TE
M

A
3

Ke
rja

ya
 k

e
M

er
cu

Im
pi

an

40
TE
M

A
4

In
te

gr
iti

A
m

al
an

K
ita

4141

• Cintai Buku
• Ikut Arahan Saya

• Bijak Siber
• Bagai Aur dengan Tebing

• Maruah Diri Mutiara Berharga
• Insan Istimewa

• Cemong
• Integriti Amalan Murni

• Permainan Mencari Harta Karun
• Budi Baik Jadi Amalan

4
INTEGRITI
AMALAN KITA

TEMA

Bunga melati beli di pekan,
Segar mekar harum baunya;

Pohon integriti kita suburkan,
Dari akar hingga buahnya.
TE
M

A
4

In
te

gr
iti

A
m

al
an

K
ita

42

Cintai Buku

1.3.1  Mendengar dan mengenal pasti maklumat dalam pelbagai wacana dengan memberikan respons secara
lisan dengan betul, tepat dan bermakna.

1. Dengar taklimat dengan telitinya. Kemudian, berikan respons tentang taklimat
tersebut.

2. Berdasarkan gambar, jelaskan amalan baik ketika berada di pusat sumber.

Sekumpulan murid telah dilantik sebagai pengawas pusat sumber. Cikgu Nasir, guru pusat sumber,
telah menyampaikan taklimat kepada mereka.

TE
M

A
4

In
te

gr
iti

A
m

al
an

K
ita

42

Remaja Berintegriti
Unit

7

Integriti berkait rapat dengan peribadi
baik seseorang yang mesti diamalkan
dalam kehidupan bermasyarakat.

IMBAS SAYA
TE
M

A
4

In
te

gr
iti

A
m

al
an

K
ita

43

Bijak Siber

2.2.3 Membaca secara luncuran dan imbasan untuk memahami serta meneroka maksud keseluruhan daripada
pelbagai bahan.

TE
M

A
4

In
te

gr
iti

A
m

al
an

K
ita

43

Penggunaan media sosial semakin popular dari
semasa ke semasa. Media sosial memberikan
pelbagai manfaat kepada pengguna. Walaupun
demikian, media sosial mestilah digunakan dengan
cara yang betul dan tidak disalahgunakan. Mari
kita ikuti pandangan orang ramai tentang hal ini.

Saya menggunakan Facebook untuk:
•	 membaca	pelbagai	berita	dan
 maklumat,
•	 mengikuti	laman-laman	yang

menyampaikan berita sahih,
•	 mengetahui	bermacam-macam	info	yang

berguna; dan
•	 mencari	maklumat	tentang	tempat-tempat

yang menarik untuk dikunjungi.

Ada remaja yang
memaparkan	foto-foto	yang
tidak bermoral di Instagram.
Bagi saya, hal seperti ini tidak
seharusnya berlaku. Media sosial
sepatutnya digunakan dengan cara
yang berfaedah.

Saya menggunakan
Instagram untuk:
•	 mempromosikan	produk
 jualan saya; dan
•	 menerima	tempahan
 daripada pelanggan.

Media sosial seperti Twitter memudahkan
saya untuk:
•	 berhubung	dengan	peminat	yang
 membaca karya saya; dan
•	 berinteraksi	dengan	rakan-rakan	penulis.

Saya tidak suka orang yang
menggunakan media sosial untuk:
•	 menyebarkan	fitnah;	dan
•	 menulis	berita	palsu.

Shaarani bin Mahmood,
Guru

Divya Sri a/p Raman,
Penulis

Norazura binti Abdul Samat,
Peniaga dalam talian

Membaca secara luncuran ialah kemahiran
membaca untuk mendapatkan gambaran
keseluruhan atau idea utama. Pembaca tidak
membaca perkataan demi perkataan tetapi
membaca teks sekali lalu secara pantas.

Membaca secara imbasan pula ialah kemahiran membaca untuk
mendapatkan maklumat yang terperinci. Pembaca menggerakkan
anak mata dengan cepat untuk mencari kata-kata kunci yang
tertentu bagi mencari maklumat yang dikehendaki.

Baca maklumat yang terdapat dalam setiap petak secara luncuran. Kemudian,
nyatakan maksud keseluruhan bahan.

Ada banyak kumpulan dalam aplikasi
WhatsApp saya.
Bagi saya, WhatsApp patut digunakan untuk:
•	 bersembang	tentang	hal-hal
 yang berfaedah; dan
•	 mengeratkan	hubungan	silaturahim.

WhatsApp tidak sewajarnya
digunakan untuk:
•	 membincangkan	hal-hal

yang negatif; dan
•	 bertelagah	hingga	akhirnya

bermasam muka.
Yeoh Kai Wen,
Murid
TE
M

A
4

In
te

gr
iti

A
m

al
an

K
ita

44

Hari	ini	jaga	fikiran	kita,	emosi	kita,	perkataan
kita, dan tindakan kita. Lihat, bagaimana hidup

kita berubah.
- Prof. Dr. Muhaya binti Haji Mohamad

Walaupun musnah
harta dan benda, harga

diri janganlah jatuh.
- Hamka

3.4.3 Menulis perenggan pendahuluan dan kesimpulan karangan menggunakan bahasa yang gramatis.

Berdasarkan bahan, tulis empat jenis perenggan pendahuluan.

TE
M

A
4

In
te

gr
iti

A
m

al
an

K
ita

44

Tingkah
Laku

Cara
Berpakaian

Pertuturan

Adab
Sopan

Kepentingan
Menjaga
Maruah

Maruah Diri Mutiara Berharga

Jenis	Definisi Jenis PersoalanJenis Pendapat Tokoh Jenis Peribahasa

Jenis Pendahuluan dalam Karangan

Rosak bawang ditimpa jambak

Maksud: Rosak nama atau maruah
seseorang kerana kelakuannya sendiri.

Sebab budi boleh kedapatan

Maksud: Tingkah laku juga yang
menyebabkan seseorang itu binasa.

(Sumber: Diubah suai daripada Kamus
 Istimewa Peribahasa Melayu,
 2016. Dewan Bahasa dan Pustaka)

(Sumber: Kamus Dewan Edisi
 Keempat, 2005. Dewan
 Bahasa dan Pustaka)

maruah Ar 1. kehormatan (diri), harga diri:
dia tidak menjaga ~nya; rakyat Malaysia
bersatu padu dan teguh di belakang kera-
jaan dlm mempertahankan ~ tanah air;
2.	sifat	laki-laki,	keberanian,	kegagahan;

IMBAS SAYA
TE
M

A
4

In
te

gr
iti

A
m

al
an

K
ita

45

TE
M

A
4

In
te

gr
iti

A
m

al
an

K
ita

45

Cemong

Lakonkan skrip drama di bawah secara kreatif. Kemudian, persembahkannya
kepada kelas.

Muzik pembukaan.

TOMPOK:  (Terkejut)	Eh,	Cemong!	Di	sini	awak	rupa-rupanya.
CEMONG:  (Terkejut) Tompok, lamanya kita tidak berjumpa!
TOMPOK:  Wah, awak hidup senang sekarang!
CEMONG:  Syukurlah, Tompok. Eh, awak tertonggok saja
	 di	situ!	Mari	makan	bersama-sama	dengan	saya.
TOMPOK:  Terima kasih, Cemong. Saya baru sahaja makan seekor ikan. Ada seorang
 pekerja restoran memberikannya kepada saya tadi.
CEMONG:  Baik sungguh pekerja restoran itu.
TOMPOK:  Benar, Cemong. Oh, ya! Apakah sebenarnya yang telah terjadi?
 Lama sungguh awak menghilang.
CEMONG:		 Begini	ceritanya,	Tompok.	Tiga	bulan	lepas,	saya	merayau-rayau	di	pasar
	 raya	untuk	mencari	makanan.	Saya	pun	berjalan	ke	merata-rata	tempat.
	 Tiba-tiba,	saya	ternampak	seekor	tikus	di	tepi	jalan.	Saya	pun	menerkam	tikus
 tersebut tanpa menyedari kehadiran sebuah motosikal. Motosikal itu telah
 melanggar saya. Badan saya luka teruk. Mujurlah seorang gadis bernama
 Cik Aliza lalu di situ. Dia mengambil dan merawat saya.
TOMPOK:  Awak sungguh bernasib baik, Cemong. Jangan pula awak lupa akan jasa
 Cik Aliza terhadap awak.
CEMONG:  Saya tidak lupa, Tompok. Saya senantiasa memastikan tidak ada tikus
 di rumah ini sebagai cara untuk membalas jasa Cik Aliza.
KESAN BUNYI:  Kereta masuk. Pintu kereta dibuka dan ditutup.
CEMONG:  Panjang umur Cik Aliza. Baru kita sebut, dia sudah muncul.
KESAN BUNYI:  Ular tedung berdesit.
TOMPOK:  (Cemas) Cemong, ular tedung itu hendak mematuk Cik Aliza!
KESAN BUNYI:  Pergelutan antara kucing dengan ular tedung.
CEMONG:  (Termengah-mengah) Nasib baik Cik Aliza dapat diselamatkan.
TOMPOK:  Dulu Cik Aliza menyelamatkan awak. Sekarang, giliran awak pula
 menyelamatkannya. Setiap perbuatan itu ada balasannya daripada Tuhan.
 Setiap kebaikan akan dibalas dengan kebaikan manakala setiap keburukan
 akan dibalas dengan balasan yang setimpal.

Muzik penutupan.

4.4.1   Mempersembahkan karya prosa secara kreatif.
TE
M

A
4

In
te

gr
iti

A
m

al
an

K
ita

46
5.1.3  Memahami dan menggunakan kata prafrasa, iaitu kata bantu, kata penguat, kata penegas, kata	nafi,

kata pemeri, kata arah dan kata bilangan serta kata pascakata, iaitu kata penekan dan kata pembenda
dengan betul mengikut konteks.

Permainan Mencari
Harta Karun

TE
M

A
4

In
te

gr
iti

A
m

al
an

K
ita

46

1. Kenal pasti kata bantu, kata penegas dan kata arah yang terdapat dalam bahan.
2. Berdasarkan bahan, bina dialog dengan menggunakan kata bantu, kata penegas,

dan kata arah.

CONTOH KAD SOALAN  1
Soalan:
Siapakah pengetua ketiga Sekolah
Menengah Kebangsaan Taman Kencana?

Jawapan:
.................................................................
SOALAN SETERUSNYA:
Dapatkan kad soalan di Laman Ilmu.

1. Para pemain akan dibahagikan mengikut kumpulan yang terdiri daripada lima hingga 10 orang
peserta.

2. Setiap kumpulan harus menjawab 10 soalan yang disediakan dalam bentuk kad mengikut warna
identiti setiap kumpulan. Para peserta tidak dibenarkan mengambil atau merosakkan kad ahli
kumpulan lain pula.

3. Setiap kad mengandungi satu soalan pengetahuan am. Seorang pencatat bagi setiap kumpulan
hanya dibekalkan dengan sebatang pen. Pencatat sahaja yang dibenarkan mencatat jawapan
pada kad soalan.

4.	 Kad-kad	permainan	akan	diletakkan	di	kawasan	tertentu	di	sekitar	kawasan	sekolah.	Kad-kad
tersebut mungkin diletakkan secara tersembunyi atau sebaliknya. Misalnya, kad tersebut mungkin
diletakkan di bawah pasu bunga atau tergantung di tepi tiang.

5. Pada setiap kad terdapat petunjuk tentang kedudukan kad yang seterusnya. Peserta perlu
bergerak dengan pantas sama ada ke belakang, ke hadapan atau ke sisi kawasan sekolah.

6.	 Para	pemain	dilarang	meniru	atau	menipu	dalam	permainan	ini.	Perbincangan	dengan	ahli-ahli
daripada kumpulan lain juga dilarang sama sekali.

7. Kumpulan yang telah berjaya mendapatkan kesemua kad boleh menyerahkannya kepada
pengadil permainan untuk pengiraan markah. Ketua kumpulan perlu meletakkan 10 kad
mengikut nombor soalan di atas meja pengadil.

8. Sekiranya jumlah peserta kumpulan tidak mencukupi, proses pengiraan
 markah bagi kumpulan tersebut tidak akan dijalankan lagi.
9. Semua peserta memang mengharapkan kemenangan dalam permainan ini.
 Walau bagaimanapun, semua peserta mesti bermain dengan penuh kejujuran.
10. Penyertaan kumpulan yang melanggar arahan permainan ini akan dibatalkan.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

ARAHAN PERMAINAN

IMBAS SAYA
TE
M

A
4

In
te

gr
iti

A
m

al
an

K
ita

47

1. Dengar penerangan dan nyatakan penerangan mengikut susunan.
2. Jalankan aktiviti yang didengari.
3. Apakah pengajaran yang anda peroleh daripada permainan
 “Ikut Arahan Saya”? Jelaskan.

1.3.2  Mendengar dan menyusun panduan, tunjuk cara dan arahan dengan memberikan respons yang
 sesuai dan bermakna.

Ikut Arahan Saya

TE
M

A
4

In
te

gr
iti

A
m

al
an

K
ita

47

Integrasi Teras Kehidupan
Unit

8

Farid	dan	rakan-rakannya	mengikuti
Kem Kepemimpinan di sekolahnya.
Dalam kem tersebut, beberapa aktiviti
telah dijalankan. Abang Zamir telah
memberikan penerangan tentang
cara-cara	untuk	menjalankan	aktiviti
“Ikut Arahan Saya”.

IMBAS SAYA
TE
M

A
4

In
te

gr
iti

A
m

al
an

K
ita

48
2.3.1  Membaca untuk mengenal pasti idea utama dan idea sampingan dengan betul dan tepat.

Perenggan

1

Idea Utama

Kita disarankan agar
saling bekerjasama dalam

melakukan sesuatu perkara.

Idea Sampingan

Banyak manfaat
yang kita peroleh

dengan bekerjasama.

TE
M

A
4

In
te

gr
iti

A
m

al
an

K
ita

48

Baca bahan lain yang
berkaitan dengan integriti.
Kemudian, kenal pasti idea
utama dan idea sampingan
bahan tersebut.

Kita sering mendengar peribahasa yang berbunyi, bulat
air kerana pembetung, bulat manusia kerana muafakat.
Peribahasa ini menyarankan kita agar saling bekerjasama
dalam melakukan sesuatu perkara. Sesungguhnya, banyak
manfaat yang kita peroleh dengan bekerjasama.

Dengan bekerjasama kita dapat menjimatkan tenaga
dan masa. Hal ini dikatakan demikian kerana sesuatu
pekerjaan	 itu	 disiapkan	 bersama-sama	 oleh	 anggota
masyarakat, bak kata pepatah, berat sama dipikul, ringan
sama dijinjing. Sebagai contoh, kebersihan kawasan
kediaman dijaga oleh setiap anggota masyarakat. Oleh hal yang demikian, kerja
yang berat menjadi ringan, kerja yang susah menjadi mudah.

Selain itu, kita dapat meringankan beban jiran tetangga dengan adanya
amalan kerjasama. Penjimatan dapat dicapai dengan cara menubuhkan persatuan
penduduk di sesebuah kawasan kediaman. Persatuan ini mengutip yuran yang akan
digunakan	semasa	ahli-ahlinya	mengadakan	majlis	perkahwinan	atau	menghadapi
kematian. Oleh itu, beban kewangan tuan rumah semasa menguruskan upacara
tersebut dapat diringankan.

Amalan bekerjasama juga dapat mengeratkan hubungan silaturahim sesama
anggota masyarakat. Hubungan yang bagai aur dengan tebing dapat diwujudkan
kerana setiap orang mengambil berat tentang musibah yang menimpa orang lain.
Sikap ini ibarat cubit paha kanan, paha kiri terasa juga. Setiap orang tidak akan
dibiarkan berada dalam kesulitan tanpa mendapat bantuan. Dengan itu, semua
anggota masyarakat hidup saling membantu.

Kesimpulannya, nilai yang baik ini mestilah diamalkan oleh setiap anggota
masyarakat. Dengan bekerjasama, kita berharap agar kehidupan yang aman dan
harmoni di negara yang tercinta ini dapat dikekalkan. Oleh hal yang demikian,
amalan bekerjasama ini perlu disuburkan dalam sanubari anggota masyarakat
sejak bangku sekolah lagi.

Bagai Aur dengan Tebing

Baca teks dengan telitinya. Kemudian, nyatakan idea utama dan idea
sampingan.
TE
M

A
4

In
te

gr
iti

A
m

al
an

K
ita

49
3.4.3 Menulis perenggan pendahuluan dan kesimpulan karangan menggunakan bahasa yang gramatis.

Insan Istimewa

Berdasarkan kerangka isi karangan, tulis perenggan kesimpulan dengan menggunakan
bahasa yang gramatis.

TE
M

A
4

In
te

gr
iti

A
m

al
an

K
ita

49

Perenggan kesimpulan bertujuan untuk merumuskan keseluruhan isi karangan. Secara umumnya perenggan
kesimpulan mempunyai:
- penanda wacana
- rumusan isi secara umum
- cadangan

- harapan
Contoh:
Kesimpulannya, penerapan nilai murni dapat melahirkan bangsa Malaysia yang berbudi pekerti tinggi. Oleh hal yang demikian, usaha
menerapkan nilai murni perlu dipupuk dalam kalangan masyarakat. Dengan itu, keharmonian dan kesejahteraan hidup di negara yang
tercinta ini dapat dikekalkan.

Cara-cara Membantu Insan Istimewa

Masyarakat

  Menyayangi insan istimewa.

  Menghormati kemudahan yang
disediakan.

Pihak Kerajaan dan Swasta

  Menyediakan kemudahan asas.

  Memberikan latihan dan kemahiran.

  Menyediakan peluang pendidikan
     dan pekerjaan.
TE
M

A
4

In
te

gr
iti

A
m

al
an

K
ita

50

Mari Berpantun
Integriti Amalan Murni

Orang dagang pergi ke seberang,
     Mengail siakap juga gelama;
Kalau memegang harta orang,
     Apakah sikap paling utama?

Di atas para ikan kelisa,
     Cantik sisiknya menawan hati;
Nyatakan cara manfaatkan masa,
     Kerana perginya tiada ganti.

Teruna berlima leka memanah,
     Busur di tangan tidak mengena;
Paling utama sikap amanah,
     Harta jangan disalah guna.

Burung pekaka terbang ke desa,
     Hinggap di rimba dengan riang;
Jangan suka membuang masa,
     Manfaatkan masa yang terluang.

Di Tanjung Papan naik menara,
     Melihat seri alam bersinar;
Dalam sopan kita berbicara,
     Mengapakah mesti berkata benar?

Usah dibiar tidak berjahit,
     Sulaman renda bentuknya bujur;
Berkata benar walaupun pahit,
     Itulah petanda peribadi jujur.

4.4.2  Mempersembahkan pantun dengan sebutan, intonasi dan nada yang betul secara kreatif.

1. Persembahkan aktiviti berbalas pantun dengan sebutan, intonasi dan nada yang
sesuai secara kreatif.

2. Bina pantun lain yang berkaitan dengan integriti.

TE
M

A
4

In
te

gr
iti

A
m

al
an

K
ita

50
TE
M

A
4

In
te

gr
iti

A
m

al
an

K
ita

51
5.1.3  Memahami dan menggunakan kata prafrasa, iaitu kata bantu, kata penguat, kata penegas, kata	nafi,	kata

pemeri, kata arah dan kata bilangan serta kata pascakata, iaitu kata penekan dan kata pembenda
dengan betul mengikut konteks.

1. Berdasarkan ayat dalam jalur komik di bawah, kategorikan kata penekan dan kata
pembenda.

2. Bina jalur komik tentang amalan baik yang lain. Gunakan kata penekan dan kata
pembenda dalam jalur komik tersebut.

Budi Baik Jadi Amalan

TE
M

A
4

In
te

gr
iti

A
m

al
an

K
ita

51

Kata penekan ialah perkataan yang memberikan penekanan terhadap sesuatu.
Contoh: sebolehnya, sesungguhnya, bahawasanya, hakikatnya, sebenarnya

Kata pembenda ialah perkataan yang asalnya bukan kata nama tetapi menjadi kata nama apabila kata
pascakata -nya diimbuhkan. Contoh: lajunya, sakitnya, manisnya, tidurnya, tibanya

IMBAS SAYA

Penulis buku ini
peguam. Pintarnya

sudah terkenal.

Isi buku itu juga bagus.
Kalau Aswad rajin membaca,

semestinya ibu akan
membeli buku ini.

Ibu, segarnya
buah-buahan

di sini seperti baru
dipetik dari ladang. Ya.

Kita mesti makan
buah-buahan yang segar.

Sememangnya buah-buahan
baik untuk kesihatan.

Nampaknya
banyak orang

di kaunter, ibu.

Sungguhpun banyak
orang, kita mesti

ikut barisan. Kita tidak
sepatutnya memotong giliran

orang lain. Teruknya
perbuatan seperti itu.
Sikap itu tidak patut

kita amalkan.

Terima kasih, ibu.
TE
M

A
4

In
te

gr
iti

A
m

al
an

K
ita

52

1. Baca bahan di bawah secara imbasan. Kemudian, nyatakan maklumat tentang
amalan toleransi yang anda peroleh.

2. Tulis perenggan pendahuluan dan perenggan kesimpulan bagi karangan yang
bertajuk “Memupuk Amalan Toleransi dalam Kalangan Remaja”.

Budaya Kita

TE
M

A
4

In
te

gr
iti

A
m

al
an

K
ita

52

Amalkan Sikap
Toleransi

APA?

Toleransi ialah kesanggupan bertolak
ansur, sabar, dan mengawal diri bagi

mengelakkan berlakunya pertelingkahan
dan perselisihan faham.

MENGAPA?

Dengan mengamalkan sikap toleransi,
kita dapat mewujudkan sikap saling
menghormati dan saling memahami.
Sikap ini penting untuk mewujudkan
suasana yang aman dan harmoni di

negara ini.

SIAPA?

Sikap toleransi mesti diamalkan
oleh sesiapa sahaja. Toleransi perlu
ada dalam diri setiap ahli keluarga.

Seseorang majikan pula perlu
bertoleransi terhadap pekerjanya yang

menghadapi masalah.

DI MANA?

Kita	perlu	bertoleransi	di	mana-mana
sahaja. Contohnya, semasa memandu

kenderaan di jalan raya. Selain itu,
seseorang yang bertoleransi tidak
akan menggunakan tandas awam

terlalu lama. Hal ini dikatakan
demikian kerana orang lain juga ingin

menggunakan tandas
awam tersebut.

BILA?

Kita mesti bertoleransi pada
bila-bila	masa	sahaja.

Contohnya, sewaktu kita
membeli tiket perlawanan bola
sepak,	kita	tidak	berebut-rebut.

Semasa menaiki kenderaan
awam, kita mestilah berbaris.

BAGAIMANA?

Orang yang mengamalkan sikap
toleransi sentiasa bertolak ansur
dan mempunyai kesabaran yang
tinggi. Dia tidak mudah marah

dan sedia mendengar serta
menerima pendapat orang lain.
TE
M

A
5

Ba
ha

sa
 d

an
 S

as
te

ra

5353

Sasterawan Negara
Kamaluddin bin Muhamad

(Keris Mas)

Tan Sri Dr. Haji Zainal Abidin bin Ahmad
(Pendeta Za’ba) Pakar Bahasa

Profesor Emeritus
Datuk Dr. Nik Safiah binti Haji Abdul Karim

• Sayangi Bahasa Kita
• Salam Dihulur, Maaf Dipinta

• Hebatnya Bahasaku
• Sastera Maya

• Petah Bicara
• Merdunya Alunan

• Utusan Sultan Melaka ke China
• Gurau Senda Jalinan Kasih

• Srikandi Sastera Negara
• Dunia Penulisan Kreatif

5
BAHASA DAN SASTERATEMA

Daun jambu rasanya kelat,
Dipetik teruna letak di raga;

Sastera maju bahasa berdaulat,
Semarak budaya penyatu warga.
TE
M

A
5

Ba
ha

sa
 d

an
 S

as
te

ra

54

Sayangi Bahasa Kita

1.4.1 Berbual untuk menerangkan sesuatu isu yang berkaitan komuniti menggunakan sebutan yang betul dalam
situasi tidak formal secara bertatasusila.

1. Bincangkan isu yang terdapat dalam bahan dengan menggunakan sebutan
yang betul dan bertatasusila.

2.  Huraikan kesan pencemaran bahasa Melayu dalam masyarakat hari ini.

TE
M

A
5

Ba
ha

sa
 d

an
 S

as
te

ra

54

Secara berkumpulan, jalankan aktiviti
untuk mengenal pasti kesalahan
penggunaan bahasa pada papan tanda
di kawasan persekitaran anda.

Nadia menerima mesej daripada Jia Wei melalui aplikasi WhatsApp. Mereka bertukar-tukar
pandangan tentang isu bahasa dalam kalangan masyarakat pada hari ini.

Bahasaku di Persada Dunia
Unit

9

Nadia, ingatkah awak tentang
penggunaan bahasa rojak yang
dijelaskan oleh Cikgu Saroja?

Sepatutnya rakyat Malaysia
menggunakan bahasa Melayu yang
betul kerana Bahasa Jiwa Bangsa.

Tentulah saya ingat, Jia Wei. Saya
berasa sedih kerana anggota
masyarakat menggunakan bahasa
rojak sewenang-wenangnya.

Barangkali mereka tidak menyedari
bahawa penggunaan bahasa rojak
merugikan rakyat negara ini.
TE
M

A
5

Ba
ha

sa
 d

an
 S

as
te

ra

55

Hebatnya Bahasaku

1. Berdasarkan bahan, nyatakan maklumat baharu yang anda peroleh.
2. Dengan merujuk pelbagai bahan bacaan, jelaskan usaha-usaha yang

dijalankan untuk memperkenalkan bahasa Melayu di peringkat
antarabangsa.

Nadia menarik nafas dalam-dalam. Hatinya benar-benar gembira. Dia puas kerana telah berjaya
mematahkan hujah-hujah pihak lawan yang amat rapuh.

“Yang Berhormat, kami di meja pembangkang percaya bahawa bahasa Melayu belum bersedia
untuk menjadi bahasa antarabangsa atas kekangan-kekangan tertentu,” dengan lantang ketua
pembangkang menyatakan pendirian pihak mereka.

Selaku menteri ketiga pihak kerajaan, Nadia
mencatat hujah rapuh pihak pembangkang itu.
‘Nantilah, apabila tiba saat yang sesuai, hujah
ini akan dipancung sehingga tidak bernyawa!’
gerutu hati kecil Nadia.

Sekurang-kurangnya, pihak pembangkang
perlu sedar bahawa bahasa Melayu sudah
menjadi bahasa antarabangsa sejak sekian lama,
iaitu pada zaman Kesultanan Melayu Melaka
lagi. Pada waktu itu, urusan perdagangan antara
pedagang asing dengan penduduk tempatan
mesti menggunakan bahasa Melayu. Bukankah
itu menunjukkan sifat antarabangsa yang ada
pada bahasa Melayu?

Minggu lepas, sebaik sahaja mendapat
tajuk bahas persahabatan dengan sekolah jiran mereka, Nadia dan rakan-rakannya melakukan
penyelidikan tentang usaha-usaha mengantarabangsakan bahasa Melayu di persada dunia.

Berdasarkan pelbagai sumber, Nadia dan rakan-rakannya mendapati bahawa Kursi Pengajian
Melayu pernah wujud di pusat pengajian tinggi di negara Barat seperti Amerika Syarikat, Belanda,
New Zealand, dan lain-lain. Di negara Asia pula, Kursi Pengajian Melayu turut ditubuhkan
di Universiti Pengajian Asing, Beijing, China.

Kursi Pengajian Melayu menjalankan peranan untuk mendedahkan pelbagai aspek pengajian
Melayu kepada dunia luar, termasuk bahasa Melayu dan sastera Melayu. Nadia dan rakan-rakannya
terpegun seketika apabila membaca hasil dapatan mereka. Bahasa Melayu bukan calang-calang
bahasa. Bahasa Melayu hebat!

Hai Nadia,
Saya pos poskad ini dari Beijing, China.
Saya sedang bercuti bersama-sama dengan
keluarga. Saya seperti tidak percaya apabila
berkesempatan berbual-bual dengan
dua penuntut Universiti Pengajian Asing,
Beijing. Mereka bertutur dengan saya
menggunakan bahasa Melayu dengan
begitu fasih sekali. Mereka terlibat dengan
program Pengajian Melayu di universiti itu.
Nampaknya, bahasa kebangsaan negara
kita telah tersebar ke serata dunia.
Jumpa lagi nanti, ya.
Nurul.

Kepada
Nadia Razman,
No. 198, Jalan Utarid US/12,
Taman Mutiara Subang,
Subang Bestari,
40150 Shah Alam,
Selangor, Malaysia.

TE
M

A
5

Ba
ha

sa
 d

an
 S

as
te

ra

55
2.4.1 Membaca secara ekstensif pelbagai bahan fiksyen dan bukan fiksyen untuk meneroka

maklumat baharu.
TE
M

A
5

Ba
ha

sa
 d

an
 S

as
te

ra

56

Pernahkah anda mendengar berita tentang Pertandingan Pidato
Antarabangsa Bahasa Melayu (PABM)? Untuk  pengetahuan anda,
nama PABM bukanlah asing lagi dalam kalangan masyarakat
pencinta bahasa Melayu di luar negara. Hal ini dikatakan demikian
kerana PABM telah dianjurkan semenjak tahun 2007.

Pertandingan ini diberikan penarafan projek nasional pada
tahun 2008. Kementerian Pendidikan Tinggi telah bekerjasama
dengan beberapa kementerian lain untuk menjadi penganjur
bersama. Kerjasama yang erat ini membuahkan hasil apabila
PABM  mendapat sambutan yang amat memberangsangkan dari
tahun ke tahun.

Idea penganjuran pertandingan ini dicetuskan oleh Dato’ Sri
Mohd. Najib bin Tun Abdul Razak. Salah satu objektif utama
penganjuran PABM adalah untuk memperkukuh kedudukan
dan martabat bahasa Melayu di peringkat antarabangsa. Hal ini
berlaku kerana dalam era ledakan teknologi maklumat dan dunia
tanpa sempadan ini, bahasa Melayu menghadapi cabaran yang besar.

Selain itu, penganjuran PABM juga bertujuan untuk melahirkan
rasa bangga dan yakin rakyat Malaysia kepada bahasa Melayu sebagai
bahasa ilmu yang telah tersebar ke seluruh dunia. Melalui PABM,
rakyat Malaysia dapat melihat betapa istimewanya  bahasa Melayu.
Sifat bahasa Melayu yang mudah lentur dan mudah dipelajari
dapat dibuktikan melalui penyampaian pidato secara bersahaja
dan fasih oleh pemidato dari seluruh dunia.

Pada awal penganjuran PABM, hanya satu kategori yang
dipertandingkan, iaitu Kategori Antarabangsa. Juara PABM  pertama
ialah Olga Vadimovna Vasilevskaya, peserta dari Rusia. Dari tahun
2008 hingga tahun 2014, dua kategori telah dipertandingkan, iaitu
Kategori Antarabangsa dan Kategori Alam Melayu. Bermula
tahun 2015, Kategori Pelajar Antarabangsa di Malaysia telah
diperkenalkan. Secara keseluruhannya, PABM ialah projek nasional
yang amat membanggakan dalam usaha memartabatkan bahasa Melayu.

Petah Bicara

3.5.1 Menulis ringkasan dan merumus pelbagai bahan prosa dengan betul menggunakan ayat yang gramatis.

Pidato Antarabangsa Bahasa Melayu

1. Analisis petikan untuk mengenal pasti isi-isi penting.
2. Hasilkan ringkasan berdasarkan petikan tersebut.

(Sumber: http://www.pabm.com.my)
TE
M

A
5

Ba
ha

sa
 d

an
 S

as
te

ra

57

Maka Tun Telanai dan Menteri Jana Putera dititahkan baginda utusan ke
China. Bahawa barulah Sultan Mansur Syah berkirim sembah pada raja
China, kerana sudah menjadi menantu; hanya demikian bunyinya: “Sahaya
anak raja Melaka, empunya sembah pada raja benua China.” Seperti surat
yang dibawa Lak Di Po, maka pada Tun Telanai pun demikianlah juga.

Maka Tun Telanai pun belayarlah ke benua China. Dengan takdir Allah
taala, angin besar pun turun, maka Tun Telanai dengan kedua buah perahu
itu pun biaslah, jatuh ke Brunei. Setelah didengar oleh raja Brunei, maka
disuruh baginda panggil; maka Tun Telanai dan Menteri Jana Putera pun
masuk mengadap raja Brunei. Maka raja Brunei pun bertanya pada Tun
Telanai, “Apa bunyi surat raja Melaka pada raja China?” Maka sembah
Tun Telanai, “Sahaya raja Melaka empunya sembah, datang kepada
paduka ayahanda raja China.”

Maka kata raja Brunei, “Berkirim sembahkan raja Melaka
pada raja China?” Maka Tun Telanai diam, lalu Menteri Jana

Putera berkisar ke hadapan; maka sembahnya, “Tidak
tuanku paduka ayahanda berkirim sembah kepada raja
China, kerana erti ‘sahaya’ itu pada bahasa Melayu
‘hamba’; maka hamba paduka ayahandalah yang

berkirim sembah kepada raja China,
bukannya paduka ayahanda.” Maka raja
Brunei pun diam mendengar sembah
Menteri Jana Putera itu.

(Dipetik daripada Sulalatus Salatin
Sejarah Melayu, diselenggarakan oleh

A. Samad Ahmad, 2000. Dewan Bahasa
dan Pustaka)

4.1.1  Memahami dan mengapresiasi karya prosa dari aspek sinopsis, tema, persoalan, nilai dan
pengajaran, watak dan perwatakan dengan memberikan respons yang betul dan rasional.

1. Baca petikan dan analisis aspek nilai dan pengajaran yang terdapat
dalam petikan.

2. Pada pendapat anda, apakah kepentingan hubungan diplomatik
yang baik antara sesebuah negara dengan negara lain?

Utusan Sultan Melaka ke China

57

TE
M

A
5

Ba
ha

sa
 d

an
 S

as
te

ra
TE

M
A

5
Ba

ha
sa

d
an

S
as

te
ra
TE
M

A
5

Ba
ha

sa
 d

an
 S

as
te

ra

58
5.4.1 Memahami dan menggunakan pelbagai frasa adjektif dengan betul dan tepat mengikut konteks.

Dani menerima e-mel daripada Sasterawan Negara, Datuk Dr. Zurinah Hassan.

1. Baca petikan dan analisis kepelbagaian binaan frasa adjektif yang terdapat dalam
petikan tersebut.

2. Hasilkan perenggan yang mempunyai frasa adjektif yang betul dan tepat.

Salam sastera buat saudara,
Terima kasih kerana mengucapkan tahniah atas kejayaan saya dipilih sebagai Sasterawan Negara
ke-13. Saya amat bersyukur sekali atas kejayaan ini. Apatah lagi saya menjadi wanita pertama
di negara ini bergelar Sasterawan Negara. Melalui kejayaan ini, penat lelah dan pahit manis yang
saya lalui sepanjang berkecimpung dalam dunia sastera terbayar akhirnya. Selain itu, kejayaan
ini juga turut menyuntik semangat saya untuk menghasilkan karya yang lebih hebat dan menarik.

Melalui kiriman e-mel ini, saya akan cuba menjawab soalan saudara tentang perkembangan
dunia sastera di Malaysia kini. Pada pendapat saya, perkembangan bidang sastera agak pesat. Pada
masa ini, peralatan telekomunikasi amat canggih dan capaian Internet juga begitu tinggi serta luas
sekali. Keadaan ini menjadi pemangkin kepada perkembangan ini.

Dahulu, karya sastera hanya dapat dinikmati menerusi bahan bercetak seperti buku dan
majalah atau sayembara yang dianjurkan oleh pelbagai pihak. Kini, keadaan sudah berubah benar.
Karya-karya sastera terlalu mudah untuk didapati. Malahan, pembaca dapat membaca karya-karya
yang dimuat naik melalui laman-laman sesawang tertentu secara percuma.

Seperkara lagi, golongan muda semakin meminati dunia penulisan kreatif. Komuniti sastera
dalam kalangan golongan ini sangat besar. Karya-karya yang dihasilkan oleh mereka memaparkan
kepelbagaian tema dan persoalan yang sungguh menarik sekali.

Saya berharap agar dunia sastera di negara kita akan
terus berkembang seiring dengan peredaran zaman.
Hal ini dikatakan demikian kerana sastera memainkan
peranan yang penting terhadap negara ini. Tidakkah
saudara berminat dengan sastera? Hasilkanlah apa-apa
karya. Saya rasa masih tidak terlewat untuk saudara
mencuba sesuatu yang baharu.
Sekian dahulu buat kali ini.
Daripada,
Datuk Dr. Zurinah Hassan

TE
M

A
5

Ba
ha

sa
 d

an
 S

as
te

ra

58

Berdasarkan pelbagai sumber,
dapatkan maklumat tentang
Sasterawan Negara, anugerah
dan keistimewaan yang diterima.

Srikandi
Sastera Negara IMBAS SAYA
TE
M

A
5

Ba
ha

sa
 d

an
 S

as
te

ra

59
1.4.2 Berbicara untuk memohon dan memberi kemaafan terhadap seseorang dalam situasi formal

secara bertatasusila.

Salam Dihulur, Maaf  Dipinta

TE
M

A
5

Ba
ha

sa
 d

an
 S

as
te

ra

59

Nadia terlibat dalam pementasan drama di sekolahnya.
Atas sebab-sebab tertentu, dia tidak dapat menghadiri sesi
latihan yang dijalankan. Nadia memohon maaf kepada
rakan-rakannya.

• saya berasa kesal
• memaafkan saya
• saya bukannya sengaja
• ingin saya jelaskan
• berilah saya peluang
• tidak berulang kembali

Indah Sastera, Cantik Bahasa
Unit

10

1. Bincangkan dialog memohon dan memberi kemaafan secara formal
dan bertatasusila.

2. Lakonkan situasi tersebut.
3. Jelaskan kebaikan yang anda peroleh daripada amalan memohon dan

memberi kemaafan kepada orang lain.

Cadangan frasa yang sesuai
digunakan untuk memohon maaf
TE
M

A
5

Ba
ha

sa
 d

an
 S

as
te

ra

60

Dunia sastera sentiasa mengalami perubahan.
Dalam konteks sastera Melayu, dikatakan sastera
telah bermula sekitar kurun ke-17 atau lebih awal.
Sastera klasik amat sinonim dengan cerita hikayat,
cerita rakyat, dan penglipur lara. Pada waktu itu,
ada karya sastera yang disampaikan secara lisan.
Kemudian, kemunculan sastera moden bermula
dengan penghasilan puisi dalam bentuk tulisan

sekitar tahun 1913 berdasarkan penemuan manuskrip. Cerpen dan
novel pula mula dicetak dalam majalah mahupun buku-buku pelbagai
saiz sekitar tahun 1920-an. Kini, perkembangan dunia teknologi
maklumat sekali lagi mengubah bentuk penghasilan karya sastera.

Melalui Internet, karya sastera disampaikan dalam bentuk
multimedia yang dilengkapi dengan teks, grafik, video, dan audio. Jika
kita menggunakan perkhidmatan enjin carian Google, Yahoo, MSN, dan
lain-lain, kita pasti akan mendapat maklumat dengan mudah tentang
karya-karya sastera siber. Karya-karya ini dihasilkan oleh penulis
mapan  dan komuniti sasterawan yang tidak pernah kita kenali.

Dalam alam maya, komuniti sasterawan ini menghasilkan
pelbagai bentuk karya, sama ada cerpen, kisah bersiri, sajak, pantun,
dan lain-lain lagi. Karya mereka dimuat naik ke laman sesawang pada
bila-bila masa tanpa sebarang kekangan daripada mana-mana pihak.
Salah satu laman sesawang sastera siber yang banyak menghimpunkan
pengkarya ialah www.e-sastera.com.

Melalui sastera maya, khalayak pembaca mampu berkomunikasi dengan para karyawan pada
bila-bila masa sahaja. Para pembaca bebas menyatakan kritikan atau pujian serta cadangan kepada
pengkarya. Laman sesawang ini mempunyai fungsi yang membolehkan pembaca menyatakan
komen mereka.

Sastera maya juga memberikan manfaat kepada golongan remaja. Pada usia yang muda,
golongan remaja dapat berkarya dan memuat naik karya mereka di ruang maya. Hal ini
memberikan kelebihan kepada golongan ini untuk melihat penerimaan orang ramai terhadap
karya mereka.

Sesungguhnya, alam maya mampu menjadi wadah baharu untuk membantu perkembangan
dunia sastera di negara ini dan mendekatkan orang ramai kepada karya-karya sastera. Namun, para
pembaca perlu bijak memilih karya sastera yang sesuai untuk dijadikan bahan bacaan mereka.

(Sumber: http://www.utusan.com.my/rencana/perjalanan-
 panjang-sastera-melayu-1.127080)

Sastera Maya

2.4.1  Membaca secara ekstensif pelbagai bahan fiksyen dan bukan fiksyen untuk meneroka maklumat baharu.

1. Analisis petikan untuk mendapatkan maklumat tentang kebaikan-kebaikan
 sastera maya.
2. Pada pendapat anda, apakah usaha yang dapat dilakukan untuk

mendekatkan golongan remaja kepada dunia sastera?

Teroka maklumat tentang
perkembangan sastera maya
di Malaysia.

Tentang eSastera

eSastera merupakan komuniti karyawan

yang bergiat di alam maya. Semenjak tahun

2002, eSastera telah melahirkan ramai penulis

yang bergiat aktif dalam dunia sastera di

Malaysia, Indonesia, Brunei, dan Singapura.

eSastera menyediakan medium untuk para

karyawan berkongsi karya dan memberi maklum

balas kepada karya penulis lain. eSastera

percaya kegiatan sebegini membantu untuk

memupuk minat dalam sastera, serta menyuntik

semangat kepada para penulis untuk terus

berkarya.

HesCom

Sepanjang tahun, eSastera sering mengadakan

sayembara puisi bertemakan isu-isu popular.

Pemenang sayembara-sayembara ini akan

menerima hadiah yang dipertandingkan.

Setiap tahun, majlis penganugerahan untuk

pemenang-pemenang diadakan, yang dikenali

sebagai Hadiah E-Sastera.com (HesCom).

Antara anugerah yang dipertandingkan ialah

Penyair Alam Siber (untuk sajak), serta anugerah

untuk penulisan dalam genre-genre lain.
TE
M

A
5

Ba
ha

sa
 d

an
 S

as
te

ra

61
3.6.1 Menulis dan mengolah maklumat daripada bahan dialog dan bahan prosa kepada puisi menggunakan ayat
 yang gramatis.

TE
M

A
5

Ba
ha

sa
 d

an
 S

as
te

ra

61

Merdunya Alunan

Sebulan telah berlalu. Namun, peristiwa manis menyertai
pertandingan mendendangkan syair tidak pernah dilupakan
oleh Jia Wei. Walaupun dia hanya bidan terjun, namun
dia berusaha juga membuat persembahan yang terbaik
sehingga mendapat pujian banyak pihak.

“Saya amat menghargai usaha awak,  Jia Wei,” kata
Cikgu Marina. “Walaupun awak berbangsa Cina, namun
awak dapat mendendangkan syair dengan begitu baik,”
puji beliau pula.

“Saya sudah lama meminati puisi tradisional.
Kebetulan Nadia, yang mengambil bahagian dalam
pertandingan itu, kehilangan suara pada saat-saat akhir.
Saya menggantikan tempat Nadia, cikgu,” jawab Jia
Wei dengan jujur.

Cikgu Marina dan Cikgu Siti Fatimah mengukir
senyuman ke  arahnya. Jia Wei bukan sahaja baik malahan
bijak. Walaupun dia tidak memenangi pertandingan itu,
namun penyertaannya membuka mata banyak pihak.

Sikap Jia Wei patut dijadikan contoh oleh rakyat
Malaysia yang lain. Perbezaan budaya, bahasa, pegangan
agama dan lain-lain tidak menghalang kita untuk
menghargai kebudayaan kebangsaan.

Jia Wei berazam agar dia akan menyertai
pertandingan syair lagi pada masa akan datang. Dia
ingin mencipta sejarah tersendiri untuk menjuarai
pertandingan mendendangkan syair di sekolah itu. Dia
sedar bahawa usaha yang bersungguh-sungguh pasti
akan membuahkan hasil.

Berdasarkan maklumat yang terdapat dalam bahan prosa, lengkapkan
rangkap syair.

Syair Kenangan Manis

Sebulan sudah masa berlalu,
Kenangan manis teringat selalu,
Mendendangkan syair tidaklah kelu,
Mendapat pujian bertalu-talu.

Guru berasa sungguh gembira,
Murid berbakat bakal juara,
Mengganti rakan hilang suara,
Bersyair dia tidak berkira.

Guru tersenyum wajah berseri,
Melihat murid bijak bestari,
...........................................
...........................................

Azam ditanam dalam hati,
Pertandingan syair akan diikuti,
...........................................
...........................................

Sikap positif patut dicontohi,
Cabaran muncul sanggup diredahi,
...........................................
...........................................
TE
M

A
5

Ba
ha

sa
 d

an
 S

as
te

ra

62
4.1.2  Memahami dan menghayati karya puisi dengan memberikan penekanan kepada aspek maksud,

tema, persoalan, nilai dan pengajaran dengan betul.

Gurau Senda Jalinan Kasih

Teroka maklumat tentang
asal-usul seloka.

Dulu-dulu bukan begini
nazam gurindam jadi siulan
senda gurau berteman jiran
pantun seloka jadi hiburan
uda dan dara menjalin kasih
bahasa berbunga kias-berkias
manis kata madah bicara
indah budaya manis bahasa
sekarang tidak seperti dulu
pantun seloka tidak diamalkan
kias ibarat dianggap kolot
seperti katak bawah tempurung
sekarang tidak seperti dulu
syair gurindam tidak berlagu
madah pujangga dianggap lapuk
indah bahasa tersisih sudah.

Alias Derais
SMK (P) Sri Aman

Seloka Gurau Senda

TE
M

A
5

Ba
ha

sa
 d

an
 S

as
te

ra

62

1. Dendangkan seloka.
2. Fahami maksud seloka dan huraikan persoalan-persoalan yang terdapat dalam

seloka tersebut.
 Contoh: Persoalan amalan kejiranan yang akrab. (baris ketiga)
 Huraian: Suatu ketika dahulu, anggota masyarakat mempunyai hubungan kejiranan

yang akrab. Mereka saling bergurau senda sehingga ikatan kejiranan menjadi mesra
dan harmoni.

Cara mendendangkan seloka adalah
seperti yang berikut:
1.  Seloka bebas dilagukan mengikut
 kesesuaian irama dan mesej yang
 hendak disampaikan.

2.  Seloka sesuai dialunkan dengan
  irama yang rancak.

IMBAS SAYA
TE
M

A
5

Ba
ha

sa
 d

an
 S

as
te

ra

63

Dunia Penulisan Kreatif
Baca petikan di bawah dan jawab soalan-soalan yang berikut:
a) Petikan 1: Kenal pasti frasa adjektif.
b) Petikan 2: Analisis kesalahan frasa adjektif dan betulkan.
c) Isi tempat kosong dengan frasa adjektif yang sesuai. TE

M
A

5
Ba

ha
sa

d
an

S
as

te
ra

63
5.6.1 Menganalisis dan membetulkan kesalahan kata dan frasa dalam sesuatu ayat.

1. Pengalaman sendiri
Seseorang penulis boleh menghasilkan karya yang sungguh menarik sekali
dengan menggunakan pengalaman sedia ada pada dirinya. Pengalaman itu
kemudiannya diadunkan menggunakan kreativitinya dengan begitu baik
sekali untuk menghasilkan sesebuah jalan cerita. Dengan pengolahan bahasa
yang indah nian dan jalan cerita yang amat menarik, tidak mustahil pembaca
akan berebut-rebut untuk mendapatkan karya kreatif penulis tersebut.

Anda berminat dengan
penulisan kreatif?

Bagaimanakah untuk
mendapatkan idea?

2. Pengalaman orang lain
Ada penulis yang sungguh terkenal mendapat idea untuk mengarang daripada
pengalaman orang lain. Walaupun begitu, karya yang dihasilkan masih lagi
karya yang terbaik sekali. Kadang-kadang, ada orang mengalami pengalaman
yang  benar hebat  untuk dikongsikan dengan orang lain tetapi tidak mempunyai
medium untuk bercerita. Penulis boleh meminjam pengalaman tersebut untuk
menghasilkan cerita. Perkara yang terpenting sekali ialah niat asal cerita itu
dihasilkan adalah untuk kebaikan semua pihak.

3. Pemerhatian
Seseorang penulis sepatutnya mempunyai pemerhatian yang ... terhadap
sesuatu perkara. Hal ini dikatakan demikian kerana kejadian-kejadian yang
berlaku di sekeliling kita biasanya ...  untuk dijadikan idea untuk menghasilkan
cerita.  Catatkan perkara-perkara yang dilihat dan perkara yang ... digunakan
sebagai idea utama sesebuah cerita. Siapa sangka perkara-perkara yang
dianggap biasa oleh sesetengah orang, apabila diceritakan semula dengan teknik
penceritaan yang ..., menghasilkan karya kreatif yang ... ramai.
TE
M

A
5

Ba
ha

sa
 d

an
 S

as
te

ra

64

TE
M

A
5

Ba
ha

sa
 d

an
 S

as
te

ra

64

A.  Teliti poster yang diberikan dan buat tugasan yang berikutnya.
1. Kepada rakan anda, jelaskan maklumat yang terdapat dalam bahan dengan menggunakan

sebutan yang betul secara bertatasusila.
2. Tulis perbualan tentang Minggu Bahasa yang mengandungi penggunaan kata ganti nama

yang tepat.
3. Berdasarkan maklumat dalam poster di bawah, bina ayat yang mengandungi frasa adjektif.
TE
M

A
5

Ba
ha

sa
 d

an
 S

as
te

ra

65

Sofea terlibat dengan aktifnya dalam aktiviti Kelab Eco Rangers sekolahnya. Aktiviti-aktiviti yang
dijalankan menjurus ke arah melestarikan alam sekitar. Namun, peribahasa Melayu ada menyebut
bahawa tuah ayam nampak di kaki, tuah manusia siapa yang tahu. Sofea telah terpilih sebagai salah
seorang peserta yang akan berangkat ke negara matahari terbit untuk suatu persidangan alam sekitar.

“Nama program ini ialah Asian and Oceanian Students Forum,” kata Cikgu Zawiah.
“Bilakah kita akan bertolak ke sana, cikgu?” soal salah seorang murid lain yang turut terpilih

ke sana.
“Kita akan bertolak ke sana pada 2 November,” jawab Cikgu Zawiah.
Seingat Sofea, perjalanan ke Jepun memakan masa sekitar enam hingga tujuh jam kerana

penerbangan yang dinaiki oleh mereka singgah di Vietnam sebelum ke Jepun. Pertama kali Sofea
dan rakan-rakannya menjejakkan kaki ke sana, mereka sungguh teruja. Suhu di situ pada waktu itu
ialah sekitar 12oC.

Dalam program tersebut, mereka yang mewakili negara Malaysia membuat dua kali sesi
pembentangan. Pembentangan pertama berlaku di Hidaka High School. Sementara itu, pembentangan
kedua pula berlangsung di Wakayama Prefecture Hall. Kedua-dua pembentangan ini berkisar tentang
isu alam sekitar.

Pengalaman yang diperoleh mereka sungguh bernilai. Dalam forum ini, mereka sempat
berkenalan dengan peserta dari negara-negara lain. Selain itu, mereka juga sempat membuat
lawatan ringkas di Hidaka High School. Sekolah ini sungguh bersih dan aktiviti pembelajaran juga
berbeza dengan sekolah di Malaysia.

Seterusnya, lawatan ke pusat kajian tsunami ialah salah satu pengalaman berharga ketika berada
di sana. Di sini, mereka belajar tentang punca terjadinya tsunami dan langkah-langkah yang telah
dilaksanakan oleh negara Jepun untuk menangani ancaman bencana ini. Ternyata negara Jepun
mempunyai langkah yang tersusun untuk berhadapan dengan situasi ini.

Sofea berasa bahawa pengalaman tujuh hari berada di sana tidak cukup untuk dia dan
rakan-rakannya mengutip ilmu dan pengalaman. Namun, Sofea bersyukur kerana aktiviti forum
antarabangsa dan lawatan sambil belajar ini membuka matanya untuk melihat negara orang lain.

1. Berdasarkan petikan, tandakan (√) bagi maklumat yang tepat dan (x) bagi maklumat yang salah.
a)  Kelab Eco Ranger menjalankan aktiviti untuk menjaga alam sekitar. (           )
b)  Suhu di Jepun ketika lawatan Sofea adalah lebih sejuk berbanding dengan suhu di Malaysia.

(           )
c)  Aktiviti utama program Asian and Oceanian Students Forum ialah lawatan ke tempat

bersejarah di Jepun. (           )
d)  Sofea dan rakan-rakannya berada di Jepun selama seminggu. (           )
e)  Negara Jepun sentiasa diancam bencana tsunami. (           )

2. Pada pendapat anda, apakah kebaikan aktiviti lawatan sambil belajar ke luar negara?
3. Bina kerangka karangan dalam bentuk grafik secara terancang.
4. Hasilkan suatu ringkasan tentang pengalaman menarik semasa penulis mengikuti lawatan

berdasarkan petikan.

B.  Baca teks di bawah dengan teliti dan buat tugasan yang berikutnya.

TE
M

A
5

Ba
ha

sa
 d

an
 S

as
te

ra

65
6666 Muzium Matang, Taiping, PerakPemasyhuran kemerdekaan

6
TELADANI SEJARAH
HARGAI WARISAN

TEMA

Tapak Arkeologi Lembah Bujang, Kedah

Anak dara menjinjing raga,
Berbaju merah cantik berdandan;

Sejarah negara warisan berharga,
Iktibar sejarah jadikan teladan.
6767

• Arkeologi Sungai Batu
• Jejak Bumi di Bawah Bayu

• Pahlawan Ulu Cheka
• Raikan Budaya Bangsa

• Sekolah Melayu Tertua
• Enaknya Juadah Kita

• Lakaran Waktu
• Legenda Batu Belah Batu Bertangkup

• Wira Terbilang
• Destar Warisan Kita

Masjid Kampung Laut, Kelantan

Gambus

Labu sayong

Pua kumbu
Hematit dan magnetit, bahan
mentah yang digunakan

dalam aktiviti peleburan besi

Lantai tapak jeti sungai

Tapak peleburan besi

Ketulan jongkong besi
yang dihasilkan

Sisa relau di tapak
peleburan besi

Tuyere atau alat peniup angin

TE
M

A
6

Te
la

da
ni

S
ej

ar
ah

H
ar

ga
i W

ar
is

an

68

Arkeologi Sungai Batu
Farhana telah melihat pameran di tapak arkeologi Sungai Batu yang
terletak di Lembah Bujang, Kedah.

Berdasarkan video yang anda tonton, ceritakan keunikan tapak arkeologi Sungai Batu.

1.4.3 Menceritakan peristiwa yang didengar dan dilihat dalam situasi formal dan tidak formal dengan
sebutan dan intonasi yang betul secara bertatasusila.

Sejarah Kita
Unit

11

(Sumber: http://arkeosungaibatu.
 blogspot.my/)

IMBAS SAYA
2.1.1  Membaca surat kiriman rasmi, surat kiriman tidak rasmi dan teks pengacaraan dengan
sebutan dan intonasi yang betul serta mengenal pasti maksud tersurat dan tersirat.

1. Baca surat kiriman dengan sebutan dan intonasi yang betul.
2. Pada pendapat anda, mengapakah kita perlu menghargai pengorbanan
 tokoh negara?

TE
M

A
6

Te
la

da
ni

S
ej

ar
ah

H
ar

ga
i W

ar
is

an

69

Pahlawan Ulu Cheka

No. 12, Kampung Ulu Cheka,
 27000 Jerantut,
 Pahang.
 6 Jun 20��

Menemui sahabatku, Adibah, yang kini berada di Lumut, Perak, dengan
selamatnya.
Saudari,

Apa khabar? Semoga saudari dalam keadaan sihat dan berbahagia di samping
keluarga yang tersayang. Buat pengetahuan saudari, saya sekarang di rumah
datuk saya, Tuk Haji Salleh, di Kampung Ulu Cheka.

Datuk banyak bercerita tentang seorang tokoh yang terkenal dengan sejarah
kepahlawanan. Tokoh tersebut ialah Pawang Nong atau nama sebenarnya, Haji
Nong Taib bin Santan.

Menurut ceritanya, Pawang Nong telah membuka Kampung Ulu Cheka
pada 7 Julai 1907. Beliau pahlawan terbilang yang pernah terlibat dalam
Peperangan Perlok dan Perang Terbul bagi mempertahankan Kampung Ulu
Cheka daripada serangan komunis. Kehebatan beliau terserlah apabila beliau
berjaya menyelamatkan seorang pembesar negeri yang ditahan komunis di Tong
Kiat, Maran, pada tahun 1945.
Saudari,

Untuk pengetahuan saudari, Pawang Nong telah dianugerahi pingat British
Empire Medal (BEM). Selain itu, beliau juga dianugerahi pingat Ahli Mangku
Negara (AMN) dan Pingat Jaksa Kebaktian (PJK) sebagai menghargai jasa
dan pengorbanan beliau.

Pada 10 November 1977, Pawang Nong telah pergi menghadap Ilahi.
Sebagai menghargai jasa beliau, sebuah sekolah di Ulu Cheka telah dinamai
Sekolah Kebangsaan Pawang Nong.

Demikianlah kisah perjuangan seorang tokoh yang wajar kita kenang.
Saya berharap agar perkongsian maklumat ini dapat membuka mata dan minda
kita untuk lebih menghargai perjuangan wira bangsa dan negara.
       Sekian, terima kasih.
      Sahabatmu,
        Farhana

Haji Nong Taib bin Santan(Sumber:  Kosmo, 1 September 2012
 Utusan Malaysia, Khamis 17 Oktober 2013)
TE
M

A
6

Te
la

da
ni

S
ej

ar
ah

H
ar

ga
i W

ar
is

an

70
3.6.1  Menulis dan mengolah maklumat daripada bahan dialog dan bahan prosa kepada puisi menggunakan

ayat yang gramatis.

Sekolah Melayu Tertua

Berdasarkan bahan dialog, cipta puisi yang sesuai.

Syahira: Yuslina, boleh kamu tolong saya? Saya mahu membuat salinan fotokopi gambar ini.
Yuslina:   Boleh, Syahira. Itu gambar apa?
Syahira:     Ini gambar sekolah Melayu pertama yang dibuka di negara kita. Nama sekolah
 ini ialah Sekolah Kebangsaan Sungai Gelugor yang terletak di Pulau Pinang.
Yuslina:     Bilakah sekolah itu dibuka? Pasti usianya sudah ratusan tahun.
Syahira:     Sekolah ini dibuka pada tahun 1826. Jika dihitung usianya, sekolah ini sudah dibina
 hampir 200 tahun dan merupakan sekolah Melayu yang tertua di negara kita.
Syahira:      Apakah yang kamu tahu lagi tentang sekolah ini, Yuslina?
Yuslina:      Sekolah ini telah diasaskan oleh seorang pemilik ladang di Gelugor yang bernama
 David Brown. Pada asalnya, bangunan sekolah ini sebuah bangsal yang
 berbumbungkan dan berdindingkan atap nipah serta berlantaikan papan.
Syahira:      Oh, begitu! Menarik sekali sejarah sekolah ini.
Yuslina:      Sejarah sekolah ini cukup menarik. Namun, yang lebih penting ialah sumbangannya
 kepada bangsa dan negara. Bayangkan jasa yang telah ditabur oleh guru-guru di
 sekolah ini kepada anak bangsa sejak sekian lama. Saya rasa sekolah ini perlulah
 diberikan pengiktirafan yang sewajarnya.
Syahira:      Benar, Yuslina. Saya amat bersetuju dengan pandangan kamu.

Tahun 1826

Tahun 2011

Tahun 1930

Sekarang
TE
M

A
6

Te
la

da
ni

S
ej

ar
ah

H
ar

ga
i W

ar
is

an

71
4.1.2 Memahami dan menghayati karya puisi dengan memberikan penekanan kepada aspek maksud,

tema, persoalan, nilai dan pengajaran dengan betul.

1. Deklamasikan sajak dengan sebutan, intonasi dan gaya yang sesuai.
2.  Nyatakan perkara baik yang diterapkan dalam sajak.
3. Apakah iktibar yang anda peroleh daripada sajak?

Lakaran Waktu

Sejarah Wajah Kita

Sejarah ialah cermin diri
yang tergantung di dinding hayat
menjadi penyeri kenangan
di rumah kehidupan.

Sejarah ialah lukisan diri
yang memaparkan wajah kita
bangsa bertamadun
berdiri di mercu tanda
setelah melewati liku peristiwa
dan onak perjuangan.

Sejarah ialah wajah kita
yang didewasakan oleh pengalaman.

Ayuh, mari kita angkat
jasa gemulah negara
yang rela mengalirkan keringat
dan maruah bangsa
yang rela menitiskan air mata
demi cinta akan tanah pusaka.

Sham Al-Johori
Bandar Baru Bangi

Polis Bukit Kepong, Muar, Johor

Demonstrasi Malayan Union

Sambutan Kemerdekaan
TE
M

A
6

Te
la

da
ni

S
ej

ar
ah

H
ar

ga
i W

ar
is

an

72
5.3.1 Memahami dan menggunakan apitan bagi kata nama dengan betul mengikut konteks.

Wira Terbilang
1. Tambahkan imbuhan kata nama yang sesuai pada perkataan yang bercetak
 warna merah.
2. Ambil satu halaman surat khabar atau majalah secara rawak. Kemudian, senaraikan

perkataan yang menggunakan apitan kata nama yang terdapat dalam halaman
tersebut dan bina ayat.

• James Brooke mengambil alih wilayah
Sungai Rajang daripada pemerintahan
Kesultanan Brunei.

• Wibawa Sharif Masahor tergugat apabila
Sarikei diletakkan di bawah tadbir Brooke.

• Pembinaan kubu di Kanowit dan lantik
Henry Steele sebagai wakil British
dianggap telah mengambil alih kuasa tadbir
Sharif Masahor.

• Sharif Masahor menentang baharu
khususnya kenal sistem pungutan cukai
terhadap penduduk tempatan.

• Meskipun juang Sharif Masahor
 berjaya dipatahkan tetapi gerakan
 menentang Brooke tidak berakhir.
• Sharif Masahor terus melakukan
 penentangan melalui Singapura

sehinggalah beliau meninggal dunia
 pada tahun 1890.
• Pada tahun 1894, Brooke menghadapi
 bangkit orang Iban di hulu Sungai
 Batang Lupar di bawah pimpinan Banting.
• Pada tahun 1931 pula, Penghulu Asun,
 iaitu pemimpin orang Iban di Sungai
 Kanowit, bangkit menentang
 pemerintahan Brooke.

Faktor Penentangan Kesan Penentangan

Sharif Masahor

• Nama sebenar ialah Sayyid Mashhyur
bin Muhammad Al-Shahab.

• Beliau merupakan pembesar Sarikei
semasa perintah James Brooke.

• Lantik beliau sebagai pembesar
d i lakukan  o leh  Su l tan  Abdul
Mu’mein daripada pemerintahan
sultan Brunei.

• Berani dan hebat beliau menentang
jajah Brooke di Sarawak amat disanjung
tinggi oleh rakyat Sarawak.

• Beliau meninggal dunia pada tahun
1890 di Selangor.

(Sumber:  Buku Teks Sejarah Tingkatan 2,
 2003. Dewan Bahasa dan Pustaka)

IMBAS SAYA
TE
M

A
6

Te
la

da
ni

S
ej

ar
ah

H
ar

ga
i W

ar
is

an

73

Jejak Bumi di Bawah Bayu

Farhana mengabadikan pengalamannya semasa berkunjung ke Sabah dalam sebuah rakaman
perjalanan atau travelog.

1.4.3 Menceritakan peristiwa yang didengar dan dilihat dalam situasi formal dan tidak formal dengan
sebutan dan intonasi yang betul secara bertatasusila.

1. Tonton video dan labelkan gambar.
2. Berbuallah dengan rakan anda tentang bahan dengan sebutan dan intonasi yang

betul secara bertatasusila.

Pusaka Tanah Air
Unit

12

4 Mac 20��

IMBAS SAYA
Raikan Budaya Bangsa

TE
M

A
6

Te
la

da
ni

S
ej

ar
ah

H
ar

ga
i W

ar
is

an

74

1.  Baca teks pengacaraan dengan sebutan dan intonasi yang betul.
2.  Ceritakan perjalanan majlis “Malam Kebudayaan dan Kesenian Warisan”
 kepada rakan anda.
3. Pada pendapat anda, mengapakah program seperti ini wajar diadakan?

MASA/
PERKARA SKRIP TEKNIKAL TINDAKAN

8:30 malam
Kata Alu-aluan
Pengacara
Majlis

Pohon cemara tegak sebatang,
   Tempat pekaka mencari makan;
Salam sejahtera selamat datang,
   Tirai dibuka majlis dimulakan.
Para hadirin yang dihormati,
Pada malam yang berbahagia ini, kita akan menyaksikan “Malam
Kebudayaan dan Kesenian Warisan”. Pada malam ini, pelbagai
acara kebudayaan dan kesenian warisan akan dipentaskan, antaranya
termasuklah persembahan boria, tarian zapin, persembahan
kompang, dan  ghazal. Persembahan yang akan dipentaskan ini
ialah hasil kerjasama dan idea kreatif anggota  Kelab Kesenian
dan Kebudayaan serta Persatuan Sejarah, Sekolah Menengah
Kebangsaan Tanjung Jati.

Pengacara
Majlis

8:35 malam
Persembahan
Pembukaan

Saudagar kaya membawa lokan,
    Dari kota merentas gurun;
Warisan budaya usah dilupakan,
   Kebanggaan kita turun-temurun.
Sidang hadirin yang dihormati sekalian,
Sebagai pembuka acara, saya dengan sukacitanya mempersilakan
Kumpulan Boria Sekolah Menengah Kebangsaan Tanjung Jati
untuk menghangatkan  majlis pada malam ini dengan persembahan
yang menghiburkan.
Dipersilakan.

Kumpulan
boria

2.1.1  Membaca surat kiriman rasmi, surat kiriman tidak rasmi dan teks pengacaraan dengan sebutan dan
intonasi yang betul serta mengenal pasti maksud tersurat dan tersirat.
75
3.7.1  Mengedit ejaan, tanda baca, dan kesalahan nahu yang mudah dengan betul tanpa mengubah maksud

asal dalam perenggan.

Tahukah kamu makanan ini. Inilah tapai iaitu
sejenis makanan daripada pulut atau ubi. Untuk

membuat makanan ini, pulut atau ubi perlu
disebatikan dengan ragi. Tapai perlu  dibungkus

dengan daun pisang. Tapai yang telah dibungkus
dimasukan ke dalam pasu tempayan dan ditutup

dengan kain. Tapai perlu disimpan dan diperam selama tiga hari.
Bagi masyarakat dahulu, mereka mempunyai pantang-larang ketika
membuat tapai. Antaranya  mereka dilarang makan sireh kerana jika
pantang ini dilanggar, tapai yang dihasilkan akan berwarna merah.

Cendol merupakan sajian minuman
tradisi yang cukup diminati oleh

rakyat Malaysia. Rasanya yang
lemak dan manis  hasil gabongan bahan
seperti ais batu yang dikisar halus, santan kelapa, kacang merah dan
gula melaka memenuhi citarasa rakyat Malaysia. Kini cendol bukan
sahaja dijual di gerai-gerai di tepi jalan malahan telah menjadi menu
istimewa di restauran ternama. Bagi sesiapa yang belum
mencubanya, nikmatilah cendol bersama dengan

rojak atau pasembur. Wah sedapnya.

1. Kenal pasti kesalahan ejaan dan tanda baca dalam petikan.
2. Tulis petikan itu dengan ejaan dan tanda baca yang betul.

TE
M

A
6

Te
la

da
ni

S
ej

ar
ah

H
ar

ga
i W

ar
is

an

Enaknya Juadah Kita

Laksa Sarawak ialah makanan tradisi di Sarawak. Laksa ini
berbeza daripada laksa yang terdapat di semenanjung
Malaysia. Kuahnya seperti kuah mee kari tetapi
rasanya berbeza. Kuah laksa Sarawak sangat enak
kerana mempunyai rasa lemak, manis dan pedas.
Bahan asas makanan tradisi ini ialah sambal laksa,
sop asas yang mengandungi sambal belacan,
santan, asam jawa, bawang putih, lengkuas dan
serai. Selain itu, bahan lain seperti udang, toge,
isi ayam, hirisan telor goreng dan limau kasturi
menambahkan keenakan hidangan ini.
TE
M

A
6

Te
la

da
ni

S
ej

ar
ah

H
ar

ga
i W

ar
is

an

76

Legenda Batu Belah
Batu Bertangkup

Berdasarkan bahan, cipta sajak yang bersesuaian.

4.3.2 Menghasilkan sajak daripada bahan rangsangan dan tema yang diberi berdasarkan pengalaman murid
secara kreatif.

(Sumber: http://teechconsult.typepad.com/kids.2013/02/
 dongeng-warisan-melayu-batu-belah-batu-bertangkup.html)

Melur, ikan ini kamu buat gulai.
Telurnya kamu goreng. Mak mahu ke

hutan untuk mencari kayu. Kalau mak lambat
pulang, kamu dan adik kamu, Si Pekan

makanlah dulu. Jangan lupa tinggalkan
sikit telur ikan tembakul untuk mak.

Pada suatu hari, Mak Tanjong berjaya
menangkap ikan tembakul di sungai.

Dia sungguh gembira. Sudah lama
dia teringin hendak makan telur ikan itu.

Mak Tanjong masih belum pulang.
Si Pekan kelaparan. Melur pun

menghidangkan nasi putih, telur dan
gulai ikan tembakul untuk dimakan.

Mak Tanjong berasa sangat sedih.
Dia kempunan hendak makan telur ikan tembakul.

Dia pun berlari meninggalkan anak-anaknya.

Mak Tanjong merayu kepada Batu Belah
Batu Bertangkup supaya menelannya.

Akhirnya, Mak Tanjong ditelan oleh batu itu.

Si Pekan merengek dan
meraung apabila dilarang

oleh kakaknya. Namun, dia
berdegil lalu menghabiskan

kesemua telur ikan tembakul.

Apabila Mak Tanjong pulang...

Sedapnya telur ikan tembakul ini.
Minta telur ikan ini lagi, kak.

Apa?
Telur ikan tembakul

sudah habis?

Mak! Mak!
Mak!
Destar Warisan Kita

Sebentar saja lagi, Juliaton akan membentangkan hasil
tugasannya. Semua mata tertumpu ke Juliaton yang sedang
berdiri di hadapan kelas. Cikgu Halim yang berdiri di sudut
kelas memberikan isyarat agar murid-murid senyap dan
memberikan tumpuan seratus-peratus. Suasana dalam kelas
Tingkatan Dua Laksamana tatkala itu senyap seketika.
    Setelah persediaan siap diatur, Juliaton pun memulakan
pembentangannya. Kajiannya ialah tentang destar. Menurutnya,
destar merupakan sejenis ikatan yang diperbuat daripada kain
tenun, songket dan batik. Destar juga dikenali sebagai setanjak
dan tengkolok, iaitu sejenis ikatan kepala pelengkap pakaian
lelaki Melayu.
   Seterusnya, Juliaton memaparkan pula gambar pelbagai
jenis-jenis kain yang digunakan untuk mengikat destar
di paparan multimedia.
   Juliaton membentangkan dengan tenang hasil kerjanya.
Dia berbicara dengan lancar sambil jari-jemarinya menekan
papan kekunci komputer riba untuk memaparkan paparan
multimedia. Semua murid-murid termasuklah Nadia menyaksikan
pembentangan itu dengan penuh minat.

Setelah pembentangan berdurasi 20 minit itu selesai,
maka tibalah giliran Nadia pula untuk
membuat pembentangan. Nadia bingkas
bangun maka berjalan ke hadapan kelas
bila namanya dipanggil oleh Cikgu
Halim. Langkahnya dihayun kemas
biarpun dadanya mula berombak kencang.
Berbekalkan dengan persediaan yang
rapi dan keyakinan diri yang tinggi, dia
berharap pembentangannya berjalan lancar
dan hasil kerjanya terpilih sebagai yang
terbaik sekali.

5.6.1 Menganalisis dan membetulkan kesalahan kata dan frasa dalam sesuatu ayat.

1.  Kelaskan kesalahan bahasa dalam petikan di bawah kepada kesalahan kata dan
kesalahan frasa.

2.  Betulkan kesalahan yang telah anda kelaskan itu.

TE
M

A
6

Te
la

da
ni

S
ej

ar
ah

H
ar

ga
i W

ar
is

an

77

Destar Kacang
Dua Daun

Tanjak Laksamana Terengganu

Setanjak
Sebang
Selat

(Sumber:  Destar Warisan Malaysia, Koleksi Terpilih,
 2009. Jabatan Muzium Malaysia)

Kain destar
batik bergerus

Kain destar batik Jawa

Kain destar songket

Destar
Helang

Menyambar
TE
M

A
6

Te
la

da
ni

S
ej

ar
ah

H
ar

ga
i W

ar
is

an

78

Warisan Kesultanan
Melayu Melaka

Kesultanan Melayu Melaka mempunyai kawasan lingkungan pengaruh yang luas walaupun
sempadannya tidak ditetapkan seperti sempadan negara moden. Empayarnya meliputi ...
Semenanjung Tanah Melayu dan seluruh timur Sumatera. Kesultanan Melayu Melaka pada
abad ke-15 merupakan asas ... negara dan bangsa kita. Peradaban dan ... kenegaraan
... ini tercatat dalam Sejarah Melayu atau Sulalatus Salatin karangan Tun Seri Lanang
yang merupakan dokumen historiografi Melayu terpenting. Kesultanan Melayu Melaka
telah mempunyai masyarakat yang tersusun, berperaturan serta mempunyai sistem ... dan
politik yang tersendiri. Kesultanan Melayu Melaka banyak meninggalkan pelbagai kesan
warisan sosiopolitik dalam sistem ... negara kita.

1.  Lengkapkan teks dengan kata berimbuhan apitan kata nama yang sesuai,
berdasarkan perkataan yang telah dibentuk.

2. Huraikan maklumat tersurat dan tersirat yang terkandung dalam teks.

* = a ^ = e # = u < = k > = n “ = h + = r : = b / = p
Panduan

Bentuk perkataan yang berimbuhan apitan berdasarkan kod rahsia

/ ^ m : i > * *

/ ^ + * t # + * >

< ^ s ^ l # + # “

< ^ + * j * * >

/ ^ > t * d : i + *

/ ^ m ^ + i > t * “ * >

>

* >

>
TE
M

A
7

In
da

h
Se

ni
 G

ah
 B

ud
ay

a

7979

Istana Jahar, Kelantan

• Cinta Pratuokng
• Rumahku Syurgaku

• Bangsawan Dekat di Hati
• Enaknya Burasak

• Budaya Bangsa Usah Dilupakan
• Batik Malaysia Menjelajah Dunia

• Lautan Budi Tepian Akal
• Adat Dijunjung Budaya
 Disanjung

• Pandai Ukir
• Nostalgia Berderau

7
INDAH SENI
GAH BUDAYA

TEMA
TE
M

A
7

In
da

h
Se

ni
 G

ah
 B

ud
ay

a

80

Cinta Pratuokng

Tahukah anda, apakah itu pratuokng? Pratuokng ialah
alat muzik daripada keluarga alat muzik kordofon, iaitu
sejenis alat muzik yang dimainkan melalui cara petikan.
Pratuokng ini diperbuat daripada jenis buluh yang besar
atau patukng.

Menurut Encik Arthur Borman Kanying, daripada suku
kaum Bidayuh, Padawan, Sarawak, pratuokng turut dikenali dengan
nama lain bergantung pada tempat dan suku kaum yang memainkannya.
Antara nama lain pratuokng ialah pratuong, ratong, hletong, sirotuong,
dan tun-ton. Bunyi petikannya yang mersik dan pukulannya yang
mendebarkan menghasilkan irama yang sungguh indah. Oleh itu,
sesiapa yang mendengar alunan muzik pratuokng ini pasti akan
jatuh cinta terhadapnya.

1.3.1  Mendengar dan mengenal pasti maklumat dalam pelbagai wacana dengan memberikan respons secara
lisan dengan betul, tepat dan bermakna.

Arthur
Borman

Kanying meletakkan
pratuokng di atas
ribaannya semasa

membuat
persembahan.

Dengar rakaman dengan telitinya dan nyatakan maklumat yang didengar
kepada rakan anda dengan betul dan tepatnya.TE

M
A

7
In

da
h

Se
ni

G
ah

B
ud

ay
a

80

Paru’ atau alat pemukul
diperbuat daripada kayu

meragang dan buluh yang
diselaputi getah.

Tangan kanan memukul tali,
tangan kiri pula memetik tali

dan memukul tawak.

Kualiti pratuokng
bergantung pada kualiti

buluh dan kepakaran
pembuatnya.

Warna-warni Budaya
Unit

13

Cari maklumat tentang
alat muzik tradisional
yang lain.

IMBAS SAYA
TE
M

A
7

In
da

h
Se

ni
 G

ah
 B

ud
ay

a

81
2.2.3  Membaca secara luncuran dan imbasan untuk memahami serta meneroka maksud keseluruhan

daripada pelbagai bahan.

Bangsawan ialah teater yang menceritakan kisah raja zaman dahulu kala yang dipersembahkan
di panggung. Bangsawan pernah mengecapi zaman kegemilangannya pada awal abad ke-20.
Selepas berkembangnya teknologi penyiaran televisyen sekitar tahun 60-an, seni bangsawan
semakin hari semakin jauh daripada hati rakyat. Menyedari hakikat ini, Jabatan Kebudayaan dan
Kesenian Negara dengan kerjasama Dewan Bandaraya Kuala Lumpur telah menjalankan usaha
untuk memelihara, memulihara, dan membangunkan seni bangsawan ini semula agar tak lapuk
dek hujan, tak lekang dek panas.

Sehubungan dengan itu, untuk memelihara, memulihara, dan membangunkan seni
bangsawan ini, Program Semarak Bangsawan telah diperkenalkan pada tahun 2007. Program
ini juga bertujuan untuk memartabatkan seni persembahan bangsawan di samping menonjolkan
warisan dan keperibadian bangsa. Bertitik tolak daripada usaha itu, Panggung Bandaraya
Kuala Lumpur dan Auditorium Dewan Bandaraya telah menjadi saksi kepada kebangkitan
semula seni bangsawan ini.

(Sumber: Jabatan Kebudayaan
dan Kesenian Negara)

81

Cari maklumat tentang etika ketika
menyaksikan seni persembahan
bangsawan atau teater.

TE
M

A
7

In
da

h
Se

ni
 G

ah
 B

ud
ay

a

Bangsawan Dekat di Hati

PROGRAM SEMARAK BANGSAWAN:
PEMENTASAN DARI TAHUN 2007 – 2016

BIL TAHUN BILANGAN
PEMENTASAN

BILANGAN
HARI JUMLAH

1. 2007 9 4 36
2. 2008 8 4 32
3. 2009 10 4 40
4. 2010 10 4 40
5. 2011 8 3 24
6. 2012 9 3 27
7. 2013 9 3 27
8. 2014 8 3 24
9. 2015 7 3 21
10. 2016 7 3+1* 22

JUMLAH 85 - 293
*Jumlah pementasan, empat kali termasuk pertunjukan siang atau matinee.

1. Baca secara luncuran untuk mengenal pasti tajuk-tajuk utama, tajuk-tajuk
kecil, dan maklumat yang terkandung dalam pendahuluan dan rumusan.

2. Rangka maklumat yang diperoleh dalam bentuk peta pemikiran dan buat
kesimpulan tentang maksud keseluruhan bahan.

3. Berdasarkan jadual, analisiskan maklumat yang terdapat dalam jadual.
TE
M

A
7

In
da

h
Se

ni
 G

ah
 B

ud
ay

a

82

Budaya Bangsa Usah Dilupakan

3.4.1 Membina kerangka karangan dalam bentuk grafik secara terancang.

Berdasarkan bahan, bina kerangka karangan tentang budaya bangsa tanah air
dalam bentuk grafik.

TE
M

A
7

In
da

h
Se

ni
 G

ah
 B

ud
ay

a

82

Menenun kain Memakai pakaian tradisional

Pementasan wayang kulit

Usang dibarui, lapuk dikajangi merupakan
peribahasa Melayu yang bermaksud bahawa
mana-mana adat atau kebiasaan yang sudah
dilupakan dihidupkan kembali, manakala yang
lama dibaiki atau diganti. Peribahasa ini jelas
menunjukkan bahawa adat dan budaya tradisi
yang baik wajar dipertahankan, dijaga, dan
diwariskan daripada satu generasi kepada satu
generasi yang lain.

Sebagaimana yang kita ketahui, negara
kita, Malaysia, terdiri daripada pelbagai kaum
dan etnik. Setiap kaum dan etnik mempunyai
budaya tradisi yang tersendiri. Oleh sebab
itu, tidak hairanlah jika negara yang kita
cintai ini dikagumi kerana diwarnai oleh
kepelbagaian budaya tradisi yang unik lagi
menarik. Budaya tradisi tersebut mencakupi
pelbagai aspek kehidupan termasuklah aspek
bahasa, makanan, pakaian, permainan, seni
mempertahankan diri, dan adat istiadat. Adat
dipakai baru, kain dipakai usang. Oleh hal yang
demikian, hargailah budaya kita kerana budaya
melambangkan bangsa.

Pementasan wayang kulit

Seni mempertahankan diri
TE
M

A
7

In
da

h
Se

ni
 G

ah
 B

ud
ay

a

83

Lautan Budi Tepian Akal

83

Orang berilmu mengangkat keseniannya;
 Seni tersurat seni tersirat
 Seni membawa manfaat
 Seni menambah berkat
 Mengukur tajamnya pandangan
 Menyelam dalamnya fikiran
 Menilai tingginya peradaban
 Menjadi pujaan zaman-berzaman.

Orang berilmu orang berbudaya;
 Bahasa ditatang budi dijulang
 Puji berpada keji tiada
 Cakap sepatah seribu makna
 Berhias berpantun berperibahasa
 Adat usang menjadi pusaka
 Elok dipakai tak elok disukat
 Menjadi tunjang hidup muafakat
 Menjadi panduan hidup tak sesat
 Menjadi petunjuk supaya selamat.

Ilmu, seni, dan budaya;
 Bak lagu dan irama
 Berjalan seiring berpisah tiada
 Menjadi wajah sesuatu bangsa
 Menjadi lambang citra negara
 Menjadi pedoman nusa berjaya
 Rakyat hidup aman sentosa
 Bertiangkan agama bersendikan syarak
 Hidup selamat dunia akhirat.

Zanariah Abdol
SM Sains Johor

Baca dan fahami bahasa berirama, kemudian jawab soalan-soalan yang berikut.
1. Apakah tanda-tanda bahawa seseorang itu berilmu dan berbudaya?
2. Apakah manfaat yang diperoleh jika seseorang itu berilmu dan berbudaya?

TE
M

A
7

In
da

h
Se

ni
 G

ah
 B

ud
ay

a

83

Buat rujukan untuk mencari contoh
bahasa berirama daripada bahan lain.

Berilmu dan Berbudaya

4.2.1 Memahami, menerangkan makna dan menggunakan kata-kata hikmat dan bahasa berirama dengan
betul dan mengikut konteks.

Bahasa berirama ialah sejenis puisi
lisan Melayu yang tertua. Bahasa
berirama ini biasanya digunakan dalam
cerita rakyat seperti Hikayat
Awang Sulung Merah Muda dan

Hikayat Malim Deman. Dalam bahasa berirama ini,
irama sangat dipentingkan dan ungkapan dicipta
melalui baris-baris yang pendek.

IMBAS SAYA
TE
M

A
7

In
da

h
Se

ni
 G

ah
 B

ud
ay

a

84

TE
M

A
7

In
da

h
Se

ni
 G

ah
 B

ud
ay

a

84
5.1.4   Memahami dan menggunakan kata kerja transitif dengan betul mengikut konteks.

1. Kenal pasti kata kerja transitif dan tentukan sama ada kata kerja tersebut mempunyai
satu atau dua objek.

2. Bina satu ayat bagi setiap kata kerja transitif yang berikut untuk membezakan
penggunaannya berdasarkan konteks yang sama:

i.     membuat – membuatkan iii.  mengikut – mengikuti
 ii.   mengukir – mengukirkan iv.  menghadiahi – menghadiahkan

Pandai Ukir

Bapa saudaraku, iaitu Pak Utih Salim, ialah pandai ukir.
Beliau pandai mengukir kayu dengan menggunakan
pelbagai teknik. Semasa mengunjungi rumah Pak Utih
Salim di Besut, Terengganu, aku terpegun melihat beliau
membuat ukiran. Ketika itu, beliau sedang menyiapkan
kepala katil dengan menggunakan teknik ukiran tebuk
tembus. Beliau telah menebuk sekeping papan hingga
tembus dengan teliti menggunakan gerudi gergaji.

Di bengkel yang sama, anaknya,  Abang Zaid, yang juga
sepupu aku, sedang mengukir sekeping papan dengan motif
bunga. Teknik yang digunakan ialah teknik ukiran bunga
timbul. Menurut Abang Zaid, ukiran itu untuk perhiasan rumah.
Kulihat Abang Zaid sungguh cekap dan kreatif. Menurut ayah,
Abang Zaid mempelajari kemahiran mengukir kayu sejak
berusia 12 tahun. Pada usia 13 tahun, hasil ukirannya yang
pertama telah dijual dengan harga RM500.00.

Sebelum aku pulang ke Kuala Lumpur, Abang Zaid telah
mengeluarkan sebuah kotak. Di dalam kotak itu, terdapat
cebisan kayu sungai yang diukir untuk perhiasan rumah.
Wah, kayu sungai hanyut pun boleh dibuat perhiasan! Hebat
sungguh, kerana tiada rotan, akar pun berguna. Menurut
Abang Zaid, akar kayu sungai itu diukir menggunakan teknik
ukiran kayu hanyut yang dipelajarinya semasa mengikuti
kursus. Dengan tidak disangka-sangka, Abang Zaid telah
menghadiahiku ukiran tersebut. Apa lagi, aku pun melompat
kegembiraan sambil mengucapkan terima kasih. Ada ubi ada
batas, ada hari boleh balas. (Sumber: Perbadanan Kemajuan

Kraftangan Malaysia)

Memotong

Melarik

Memahat

IMBAS SAYA
TE
M

A
7

In
da

h
Se

ni
 G

ah
 B

ud
ay

a

85
1.5.2  Memberikan jawapan dengan pelbagai penyelesaian masalah tentang sesuatu perkara dengan betul,

tepat dan secara bertatasusila.

Rumahku Syurgaku
1. Bandingkan ciri-ciri rumah tradisional dengan rumah moden dan kenal
 pasti masalah bagi kedua-dua jenis rumah tersebut.
2. Cadangkan cara-cara untuk mengatasi masalah tersebut.

Rumah ialah tempat untuk kita berlindung daripada panas matahari dan hujan ribut. Rumah juga
tempat untuk melepaskan lelah setelah seharian bekerja. Selain itu, rumah juga menjadi tempat
untuk kita membina keluarga yang bahagia sesuai dengan ungkapan “Rumahku, Syurgaku”.
Yang berikut adalah antara ciri rumah tradisional dan rumah moden.

Bumbung berlubang dan mempunyai sedikit ruang di antara
bumbung atas dengan bumbung bawah untuk menarik keluar
udara panas secara semula jadi.

Bahan binaan semula jadi yang digunakan
merupakan penebat haba yang baik.

Tiang yang tinggi membolehkan udara beredar dengan
mudahnya. Air juga boleh bergerak bebas di bawah
rumah dan dapat mengelakkan banjir.

Bumbung ditutup sepenuhnya dan
menggunakan bahan binaan yang
menyerap haba.

Bahan binaan yang
digunakan merupakan
bahan penyerap haba.

Tidak mempunyai tiang. Bangunan dibina di atas tanah.

Terokai maklumat tentang
kepelbagaian reka bentuk
rumah yang terkini.

Langkah penyelesaian masalah
 adalah seperti yang berikut:
 1.  Fahami maklumat dan kenal
   pasti masalah.
 2.  Jelaskan masalah tersebut.

3.  Cadangkan penyelesaian masalah
   yang berkesan.

Segalanya Bermula di Sini
Unit

14
TE
M

A
7

In
da

h
Se

ni
 G

ah
 B

ud
ay

a

86
2.4.1 Membaca secara ekstensif pelbagai bahan fiksyen dan bukan fiksyen untuk meneroka maklumat baharu.

1. Sediakan peta pemikiran yang mengandungi maklumat yang sudah diketahui, yang
hendak diketahui, yang  telah dipelajari, serta maklumat tambahan yang diperlukan.
Isi maklumat yang telah anda ketahui tentang burasak.

2. Baca kedua-dua maklumat dengan menggunakan teknik bacaan KWLH.  Kemudian,
lengkapkan peta pemikiran tersebut dengan maklumat yang berkaitan.

3. Rujuk bahan bacaan lain untuk mendapatkan maklumat tambahan.

Enaknya Burasak

TE
M

A
7

In
da

h
Se

ni
 G

ah
 B

ud
ay

a

86

Setiap kali menjelang hari raya, burasak akan menjadi hidangan yang paling saya dan keluarga,
nanti-nantikan. Hal ini dikatakan demikian kerana juadah ini hanya dapat dinikmati tatkala berhari raya
di kampung ayah saya di Pontian, Johor. Pada pagi hari raya, burasak menjadi hidangan tradisional
yang popular dalam kalangan etnik Bugis. Burasak ini akan dimasak secara bergotong-royong
sebelum menjelang hari raya.

Saat yang paling meriah yang saya rasakan ialah ketika pembungkusan burasak. Ayah saya
dan adik-beradiknya akan berbual-bual tentang perkembangan diri masing-masing sambil bergurau
senda tentang kisah lama yang melucukan. Saya dan ahli keluarga yang lain turut terhibur mendengar
celoteh mereka. Sedar tidak sedar, nasi telah siap diikat dan direbus.

Tidak sabar rasanya hendak merasai kelazatan burasak yang sangat enak dimakan panas-panas
bersama-sama dengan asam pedas ikan parang, serondeng udang kering, bejabok, nasu metti,
dan lepat lueh. Walaupun begitu lama menunggu burasak masak, namun penantian itulah yang
mengeratkan ikatan kekeluargaan dalam kalangan anak cucu dan ipar-duai keluarga Haji Yusof dan
Hajah Mariam, iaitu datuk dan nenek saya. Apabila difikirkan semula, keakraban dan kemesraan
itulah yang menjadi perencah istimewa hingga menjadikan kami sekeluarga ternanti-nanti saat
menjelangnya hari raya.

Izzah: Bagaimanakah cara memasak burasak, nenek?
Nenek:  Oh, senang sahaja memasaknya, Izzah! Mula-mula,

sediakan bahan-bahannya, iaitu beras wangi, santan,
daun pandan, garam, dan daun pisang nipah yang
paling muda yang telah dilayur.

Izzah: Selepas itu, apakah yang perlu dibuat?
Nenek: Cuci beras wangi seperti biasa dan airnya dituskan.

Kemudian, panaskan santan berserta daun pandan.
Setelah mendidih, masukkan beras dan kacau rata
hingga santan pekat. Setelah nasi separuh masak,
masukkan garam, kacau, kemudian angkat.

Izzah: Setelah nasi sejuk, bungkus dengan daun pisang dan
rebus selama dua atau tiga jam. Betul tidak, nenek?

Nenek: Ya, betul. Pandai pun, cucu nenek.

Dialog Dua Generasi

Langkah meneroka maklumat
adalah seperti yang berikut:
1. Senaraikan maklumat yang
      telah diketahui.
2. Tentukan maklumat yang
      ingin diketahui.
3. Baca secara pantas untuk
      memilih bahan bacaan
      yang tepat.
4. Baca bahan yang dipilih secara
      intensif menggunakan teknik
      yang sesuai.

IMBAS SAYA
TE
M

A
7

In
da

h
Se

ni
 G

ah
 B

ud
ay

a

8787

1. Analisis kesalahan ejaan, tanda baca, dan nahu yang terdapat dalam bahan dan
tanda kesalahan tersebut menggunakan simbol yang sesuai bagi setiap kesalahan.

2. Betulkan kesalahan tersebut.

Batik Malaysia Menjelajah Dunia

PERTUNJUKAN FESYEN BATIK MALAYSIA
BATIK PURNAMA MERINDU SDN. BHD.

Dengan Kerjasama
KEMENTERIAN PERLANCONGAN DAN KEBUDAYAAN

Dengan rasa penuh hormat ta’zim mempersilakan
YB/YBhg. Tun/Tan Sri/Dato/Datin/Tuan/Puan/Encik/Cik
………………………………………………. suami-isteri

Ke Majlis Perasmian Pembukaan
Pertunjukan Fesyen Antarabangsa Batik Malaysia

Di alamat
Malaysia Hall 34 Queensborough Terrace,

London W2 3ST United Kingdom

Pada Hari
Sabtu,

2 Febuari 20
Semoga dengan kehadiran tuan/puan akan memeriahkan lagi
majlis kami dan didahului dengan ucapan jutaan terima kasih.

Indah subang bertatah berlian,
 Dipakai kesuma, puteri, dan ratu;

Silalah datang tetamu sekalian,
 Batik ternama anggun bermutu.

ATURCARA MAJLIS
10:00 pagi
10:15 pagi
10:45 pagi
11:00 pagi
12:30 tengahari
2:00 petang

Ketibaan tetamu
Minuman ringan
Ketibaan Tetamu Kehormat
Pertunjukkan bermula
Jamuan makan
Bersurai

*Silalah menjawab dengan menghubungi segera di talian 012-3456789

Cari maklumat tentang
jenis-jenis kad jemputan
rasmi dan tidak rasmi.

TE
M

A
7

In
da

h
Se

ni
 G

ah
 B

ud
ay

a

87

Simbol Penyuntingan Mengikut Jenis Kesalahan
______  Kesalahan bahasa
     /           Kesalahan ejaan
    //          Kesalahan ejaan yang berulang
 (       )      Kesalahan perkataan, rangkai kata atau isi

λ           Perkataan-perkataan lain yang tertinggal
                  O          Kesalahan tanda baca

3.7.1 Mengedit ejaan, tanda baca, dan kesalahan nahu yang mudah dengan betul tanpa mengubah
maksud asal dalam perenggan.
TE
M

A
7

In
da

h
Se

ni
 G

ah
 B

ud
ay

a

88

Adat Dijunjung Budaya Disanjung

4.4.1  Mempersembahkan karya prosa secara kreatif.

1. Baca teks untuk memahami dan menghayati prosa menggunakan teknik
teater pembaca.

2. Berbincanglah dengan rakan anda tentang bentuk persembahan dan
pembahagian tugas bagi setiap ahli kumpulan.

3. Persembahkan prosa tersebut secara kreatif.

Haji Ali: Saya, Haji Ali, selaku wakil tuan rumah,
ingin mengucapkan selamat datang dan
terima kasih kepada semua kerana sudi
datang ke rumah kami. Sudah terang
lagi bersuluh, kedatangan tuan-tuan
dengan begitu beradat seperti membawa
hajat. Silakanlah nyatakan hajat yang
tersurat dan tersirat.

Haji Wan: (Tertawa kecil) Selaku wakil rombongan,
saya, Haji Wan, juga ingin mengucapkan
ribuan terima kasih kepada tuan rumah
kerana sudi menerima kunjungan kami.
Datangnya kami memang membawa
hajat hati daripada anak buah kami,
Luqman bin Sulaiman.

Rumah sorong berlantai papan,
 Cantik ukirannya halus berseri;
Rendah gunung tinggi harapan,
         Memetik bunga menjadi suri.

Bunga yang dimaksudkan ialah bunga
di taman rumah ini, iaitu Aqilah Husna.
Dengar khabar, Aqilah Husna masih
belum disunting orang. Betul begitu?

Haji Ali: (Tersenyum meleret) Ya, Aqilah Husna
belum disunting orang. Tetapi bunga
kami ini banyak tidak tahu daripada
yang tahu. Maklumlah, membesar

di bawah pisang goyangan, membesar
 di bawah tebu berlengkar.

Haji Wan: Oh, anak buah kami begitu juga!
Maklumlah orang muda yang
baru tahu berpencak satu dua dan
menepis pun masih berkira-kira.
Tapi, bukankah kita orang tuanya?
Bagai teluk timbunan kapar, bagai
tanjung tumpuan angin.

Haji Ali: Kalau sudah begitu, apa lagi hendak
dikata? Kecil tapak tangan, nyiru
kami tadahkan.

Haji Wan: (Berasa lega) Jika kedua-dua pihak
telah bersetuju, terimalah cincin yang
tidak sepertinya ini sebagai tanda.

Teroka maklumat tentang
istiadat peminangan,
pertunangan, atau
persandingan bagi kaum lain.

Beberapa orang wakil pihak perempuan duduk berhadapan dengan beberapa orang wakil pihak
lelaki. Di hadapan mereka ada tepak sirih dan sebentuk cincin.

TE
M

A
7

In
da

h
Se

ni
 G

ah
 B

ud
ay

a

88

IMBAS SAYA
TE
M

A
7

In
da

h
Se

ni
 G

ah
 B

ud
ay

a

89

Nostalgia Berderau
1. Bina satu ayat bagi setiap kata kerja transitif yang berikut untuk

membezakan penggunaannya berdasarkan konteks yang sama:
 i.  memenuhi  - memenuhkan iv. mengangkat - mengangkatkan
 ii.  memberi - memberikan v.  menjadi - menjadikan
 iii. mengambil - mengambilkan vi. menghidangi - menghidangkan
2. Tulis semula peristiwa nostalgia berderau dalam bentuk lain dengan
 menggunakan kata kerja transitif yang betul.

5.1.4  Memahami dan menggunakan kata kerja transitif dengan betul mengikut konteks.
89

TE
M

A
7

In
da

h
Se

ni
 G

ah
 B

ud
ay

a

7:30 pagi Penduduk kampung memenuhi halaman rumah Mak Long Gayah.
7:35 pagi Tuk Alang Ibrahim, selaku Ketua Kampung dan ketua upacara, mengadakan

perbincangan dengan beberapa orang kampung. Kaum wanita bergotong-royong
menyediakan makanan dan minuman.

7:45 pagi Tuk Alang Ibrahim menyandangkan pembesar suara mudah alih ke bahunya dan
memberi penduduk kampung taklimat.

7:50 pagi Pak Imam Hanafi memulakan upacara dengan bacaan doa.
7:53 pagi Kaum lelaki mengambil kedudukan dan memegang buluh yang telah diikat

di sekeliling rumah.
7:55 pagi Tuk Alang Ibrahim memberikan arahan atau aba-aba. Penduduk kampung secara

serentak mengerahkan tenaga untuk mengangkat rumah Mak Long Gayah
sambil berselawat.

8:10 pagi Tiba di tapak rumah baharu, penduduk kampung meletakkan rumah Mak Long
Gayah perlahan-lahan di atas batu yang menjadi alas tiang. Sorakan dan tepukan
kegembiraan serta laungan memuji kebesaran Tuhan memenuhi halaman baharu
rumah Mak Long Gayah.

8:15 pagi Kaum wanita menghidangi penduduk kampung juadah untuk sarapan.
TE
M

A
7

In
da

h
Se

ni
 G

ah
 B

ud
ay

a

90

1. Nyatakan maklumat yang terdapat dalam gambar.
2. Jelaskan maksud bahasa berirama.
3. Berdasarkan gambar dan bahasa berirama, bina kerangka bagi

karangan yang bertajuk "Tarian Tradisional Bumi Kenyalang".

Apresiasi Gerak Tari Peribumi

Bumi Kenyalang;
Suku kaum bukan kepalang,
Tarian tradisi dipelihara dijulang,
Lambang citra seni budaya,
Busana tradisi jadi pengenalan,
Setiap gerakan bertujuan,
Tanda ucap selamat datang,
Tanda keteguhan akal budi,
Lemah-gemulai mengandung seni,
Tegap tegas mendukung jati diri.

Kaum Iban
Kaum Bidayuh

Kaum Orang Ulu

(Sumber: Majlis Adat Istiadat
 Sarawak dan Kementerian
 Pelancongan, Kesenian
 dan Kebudayaan Sarawak)

TE
M

A
7

In
da

h
Se

ni
 G

ah
 B

ud
ay

a

90
TE
M

A
7

In
da

h
Se

ni
 G

ah
 B

ud
ay

a

91

1. Berbincang tentang bahan untuk mengenal pasti masalah yang dihadapi
dalam industri pembuatan capal dan cadangkan cara-cara mengatasinya.

2. Persembahkan maklumat dalam bahan dan maklumat yang dibincangkan
 secara kreatif.

Melukis bentuk tapak asas
capal di atas permukaan
kulit dan memotongnya.

Memasukkan muka capal,
kemudian melekatkan
lapisan getah yang pertama
untuk dijahit.

Menghias tapak asas capal
dan menebuk lubang untuk
memasukkan bahagian atas
capal.

Mencantumkan permukaan
asas capal dengan lapisan
getah yang pertama dengan
jahitan tangan.

Menjahit muka capal
dengan menggunakan
mesin jahit khas.

Memasang tapak dan
tumit serta mengetuk dan
mengemaskan permukaan
asas capal.

1

3

5

2

4

6

Melangkah Bergaya dengan Capal

Capal ialah alas kaki masyarakat Melayu tradisi yang masih mendapat tempat hingga hari ini.
Kini, capal kulit buatan tangan dipakai pada majlis keramaian ataupun pada hari perayaan. Proses
pembuatan capal masih diwarisi secara turun-temurun sehingga hari ini.

Capal siap untuk digayakan.7

TE
M

A
7

In
da

h
Se

ni
 G

ah
 B

ud
ay

a

91
TE
M

A
8

Ut
am

ak
an

K
es

el
am

at
an

9292

• Konvoi Berbasikal
• Impian Hidup Sejahtera

• Awas, Panahan Petir!
• Komuniti Prihatin

• Kecuaian Mengundang Padah
• Perangi Jenayah Ragut

• Wira Kampung Semerah Padi
• Sekolah Saya Selamat

• Hindarkan Buli
• Keselamatan Jadikan Keutamaan

8
UTAMAKAN
KESELAMATAN

TEMA
TE
M

A
8

Ut
am

ak
an

K
es

el
am

at
an

93 93

Bunganya cantik akarnya kuat,
 Tegak berdiri di tepi paya;
Setiap detik setiap saat,
 Jagalah diri hindari bahaya.
TE
M

A
8

Ut
am

ak
an

K
es

el
am

at
an

94
1.5.3  Bersoal jawab dengan menggunakan soalan bercapah dalam perbincangan dan memberikan jawapan

yang sesuai dan betul secara bertatasusila.

Konvoi Berbasikal

1. Bersoal jawab dengan menggunakan soalan bercapah berdasarkan teknik penyoalan
5W1H tentang bahan secara bertatasusila.

2. Sejauh manakah masyarakat peka akan keselamatan? Bincangkan.
3. Kelab Kembara sekolah anda merancang untuk mengadakan program jelajah

berbasikal. Bincangkan langkah-langkah keselamatan yang perlu diambil.

Konvoi berbasikal merupakan aktiviti yang amat bermanfaat, khususnya kepada golongan remaja.
Selain menyahut seruan kerajaan bagi menjayakan kempen gaya hidup sihat, aktiviti ini dapat
menghindarkan para remaja daripada gejala sosial. Namun begitu, aktiviti ini boleh bertukar
menjadi tragedi jika para peserta konvoi tidak berhati-hati. Aspek keselamatan jangan sekali-kali
diabaikan bagi mengelakkan kejadian yang tidak diingini.

TE
M

A
8

Ut
am

ak
an

K
es

el
am

at
an

94

Keselamatan Diri
Unit

15

Soalan bercapah ialah soalan yang jawapannya bersifat terbuka atau
bebas. Jenis soalan ini menguji pemikiran supaya menaakul, meneroka,
menganalisis, mengkritik, dan menghayati sesuatu perkara.
TE
M

A
8

Ut
am

ak
an

K
es

el
am

at
an

95
2.2.2 Membaca untuk memahami dan menaakul maklumat berbentuk pesanan daripada pelbagai bahan

dengan memberikan respons yang betul.

Awas, Panahan Petir!
1. Baca dan fahami teks.
2. Mengapakah maklumat yang terdapat dalam bahan boleh dipercayai? Jelaskan.
3. Laporan kaji cuaca amat penting kerana mampu menyelamatkan nyawa
 kita. Buktikan penyataan ini dengan memberikan contoh yang jelas. TE

M
A

8
Ut

am
ak

an
 K

es
el

am
at

an

95

Hentikan semua
aktiviti luar apabila
mendengar bunyi
guruh di langit.

Jangan pegang
atau bawa objek besi
seperti payung, kayu

golf, alat pancing ikan,
atau basikal. Jika berlaku

petir, segeralah
mencari tempat

berlindung.

Anda boleh
berlindung

di dalam kenderaan
tetapi jangan sentuh

bahagian besi
kenderaan.

Jangan berlindung
di kawasan tinggi

seperti pondok di atas
bukit dan di bawah
objek yang tinggi

seperti pokok.

Jangan guna
telefon talian
tetap dan alat

elektrik seperti
komputer.

Jika anda
berada di dalam
bangunan seperti
rumah, tutup dan

jauhi tingkap.

Panduan Keselamatan
ketika Hujan

Ciri-ciri maklumat yang boleh dipercayai adalah seperti yang berikut:
1.  Pengarang yang berautoriti.
2.  Sumber yang boleh dipercayai.
3.  Pihak yang menulisnya tiada apa-apa kepentingan.
4.  Maklumat terkini.

Layari laman sesawang
dan dapatkan maklumat
tentang bandar selamat.

Nadia melayari Internet untuk
mengetahui laporan kaji cuaca.
Dia membaca dan memahami
maklumat yang diperoleh
daripada laman sesawang
jabatan meteorologi dengan
telitinya. Maklumat itu akan
digunakan untuk membantunya
merancang aktiviti di luar kelas.

Petunjuk:

Hujan

Ribut Petir

Mendung

Cerah
TE
M

A
8

Ut
am

ak
an

K
es

el
am

at
an

96

Kecuaian Mengundang Padah

3.4.2  Menulis perenggan isi dengan membina pelbagai ayat topik, ayat huraian, ayat contoh, dan ayat
penegas secara terancang.

1. Kenal pasti maklumat keselamatan berdasarkan bahan.
2. Tulis perenggan deduktif dan perenggan induktif berkaitan dengan bahan.

TE
M

A
8

Ut
am

ak
an

K
es

el
am

at
an

96

Jenis Perenggan Isi
Perenggan Deduktif: Perenggan Induktif:
 Ayat topik   Ayat penegas
 Ayat huraian   Ayat huraian
 Ayat contoh   Ayat contoh

 Ayat penegas   Ayat topik

	Tidak dibenarkan masuk ke dalam makmal tanpa
kebenaran guru.
	Tidak dibenarkan melakukan eksperimen sains

tanpa pengetahuan dan kebenaran guru.
	Dilarang bermain dengan sebarang peralatan

dan kelengkapan makmal.
	Jika bahan kimia terkena pada badan atau kulit,

basuh segera dengan air.

Arahan Keselamatan

Utamakan Keselamatan

Makmal Sains
Bukan Tempat Bermain

Hindari Tragedi
Kecuaian Mengundang Padah!

IMBAS SAYA
TE
M

A
8

Ut
am

ak
an

K
es

el
am

at
an

97

Wira Kampung Semerah Padi

97

1.   Jelaskan makna kata-kata hikmat yang bercetak warna merah.
2. Balas e-mel tersebut dengan menggunakan kata-kata hikmat yang sesuai.

Cari kata-kata hikmat
dan maksudnya dalam
pelbagai bahan bacaan.

Apa khabar sahabatku, Shukri, yang berada di Kemaman, Terengganu?  Saya berharap agar saudara
serta keluarga sihat sejahtera. Saya menulis e-mel ini kerana ingin menunaikan janji untuk sentiasa
berhubung dengan saudara di alam maya. Saya tidak akan melupakan janji saya kerana kata mesti
dikota, janji mesti ditepati.

Saya ingin menceritakan kisah yang menggemparkan kampung saya pada minggu lalu. Sebuah
rumah di kampung saya nyaris-nyaris dipecah masuk. Kejadian itu berlaku pada waktu maghrib ketika
penghuninya tiada di rumah kerana bersolat di masjid.

Mujurlah, kejadian itu telah disaksikan oleh beberapa orang pemuda kampung. Mereka bertindak
berani tanpa bertangguh kerana bagi mereka bertangguh itu pencuri masa. Berbekalkan ilmu persilatan
yang dipelajari, cubaan pecah rumah itu berjaya digagalkan oleh mereka. Anak-anak muda yang berani
itu  kini terkenal dengan jolokan “Wira Kampung Semerah Padi”. Kejadian tersebut telah membuka mata
penduduk kampung agar lebih berwaspada. Mereka telah bersepakat untuk mengetatkan kawalan
keselamatan kerana bagi mereka muafakat membawa berkat. Setiap hari, mereka melakukan rondaan
di seluruh pelosok kampung. Mereka melakukan rondaan secara sukarela dan bergilir-gilir. Benarlah
kata orang, bersatu teguh, bercerai roboh. Kini, keadaan kampung saya kembali aman. Kami berasa
lebih selamat dan tenteram.

Saya ingin menitipkan pesanan untuk saudara. Jagalah diri sentiasa agar keselamatan terjamin.
Kita pasti akan berhadapan dengan pelbagai cabaran dan dugaan dalam kehidupan kerana hidup ini
suatu perlumbaan. Usahlah terburu-buru dalam melakukan sesuatu perkara kerana sikap sebegitu
boleh mengundang padah. Biar lambat asalkan selamat.

Sebagai murid, kita perlu bijak merencanakan setiap tindakan supaya kehidupan kita teratur dan
selamat. Ingatlah, masa itu emas. Sebagai anggota masyarakat pula, kita harus memberi dan menerima.
Sikap sebegini amat penting agar masyarakat kita aman harmoni.

Sampai di sini coretan saya. Jika ada cerita yang menarik, saya akan menghubungi saudara lagi.
Terima kasih.

Daripada:   naufal498@gmail.com

Kepada:  shukri206@yahoo.com

Perkara:  Hati-hati sahabat

TE
M

A
8

Ut
am

ak
an

K
es

el
am

at
an

97
4.2.1 Memahami, menerangkan makna dan menggunakan kata-kata hikmat dan bahasa berirama dengan

betul dan mengikut konteks.
TE
M

A
8

Ut
am

ak
an

K
es

el
am

at
an

98

Isu buli dalam kalangan murid tidak seharusnya dipandang remeh kerana perlakuan ganas ini
boleh mengancam keselamatan murid. Sewajarnya, masalah ini ditangani segera disebabkan
kesannya pada murid amat membimbangkan. Mangsa buli akan menderita kerana didera bukan
sahaja daripada segi fizikal namun mental dan emosi. Oleh kerana itu, program  kesedaran  wajar
dilaksanakan di sekolah demi untuk mengatasi  masalah ini. Di dalam program seperti ini, murid
perlu diberi pendedahan tentang keburukan dan bahaya buli.

Gejala buli perlu ditangani secara serius oleh semua pihak termasuklah para murid-murid,
guru-guru, ibu bapa dan anggota-anggota masyarakat yang lain. Janganlah meletakkan semata-mata
harapan kepada pihak sekolah sahaja untuk menyelesaikan
masalah ini. Semua pihak perlulah saling bantu-membantu dalam
usaha membenteras gejala yang boleh menimbulkan gangguan
ketenteraman dalam masyarakat kita.

Hindarkan Buli

5.6.1 Menganalisis dan membetulkan kesalahan kata dan frasa dalam sesuatu ayat.

1. Lukis poster di bawah semula dengan kesalahan kata dan frasa yang telah dibetulkan.
2. Tulis petikan di bawah semula dengan kesalahan kata dan frasa yang telah

dibetulkan.
3. Nyatakan satu isu lain yang mengancam keselamatan murid di sekolah. Bincangkan

punca, kesan serta cara untuk mengatasinya.

Dapatkan maklumat tentang
Program 3K yang dilaksanakan
di sekolah anda.

TE
M

A
8

Ut
am

ak
an

K
es

el
am

at
an

98

BULI
Cara untuk Menghindari Pembuli
 Jauhkan diri dari pembuli.
 Elakkan bersendirian.
 Sentiasa berada di dalam kumpulan.

Tindakan Anda jika Dibuli
 Tolong jangan gentar.
 Ambil peduli dan segeralah bertindak.
 Laporkan kegiatan buli ke pihak sekolah.

Ayuh, kita bersama menangani akan gejala disiplin murid!
TE
M

A
8

Ut
am

ak
an

K
es

el
am

at
an

99

TE
M

A
8

Ut
am

ak
an

K
es

el
am

at
an

99

Impian Hidup Sejahtera

1. Saring maklumat berkaitan dengan cara penduduk Taman Sejahtera menjaga
keselamatan kawasan kejiranan dalam dialog mesyuarat di bawah ini. Kemudian,
sampaikan maklumat tersebut kepada rakan-rakan.

2. Sebagai anggota masyarakat, nyatakan peranan anda untuk meningkatkan
keselamatan di tempat tinggal anda.

Langkah-langkah menyaring maklumat adalah seperti
yang berikut:
1.  Tentukan maklumat yang dikehendaki.
2.  Baca atau dengar sumber maklumat dengan teliti.
3.  Semasa membaca atau mendengar, sisihkan

maklumat yang dikehendaki dan tidak dikehendaki.
 4.  Catat maklumat yang dikehendaki dengan tersusun.

Anda Prihatin, Anda Selamat
Unit

16

1.6.1 Menyaring dan menyampaikan maklumat yang tepat dan menggunakan ayat yang gramatis.

Saya amat bersyukur kerana
kawasan kejiranan kita selamat. Penduduk di sini dapat
hidup dalam keadaan aman tenteram. Masalah gejala
sosial dan jenayah seperti pergaduhan, pecah rumah,

dan ragut tidak berlaku di kawasan kita.

Benar, Tuan Pengerusi.
Saya bukanlah hendak mendabik

dada tetapi amat berbangga dengan
komitmen yang diberikan oleh penduduk
di kawasan kita. Skim Rondaan Sukarela

(SRS) yang kita jalankan mendapat sambutan
yang menggalakkan. Begitu juga dengan
Program Pengawasan Kejiranan yang kita

anjurkan. Saya juga ingin memuji sikap
segelintir penduduk yang mengambil
inisiatif memasang sistem kamera litar

tertutup di kawasan kediaman
mereka.

Inilah kebaikannya jika
masyarakat kita bekerjasama bagai aur dengan

tebing. Sikap sebegini bukan sahaja penting dalam
usaha mencegah jenayah tetapi juga dapat
mengeratkan hubungan dan mengukuhkan

perpaduan.
TE
M

A
8

Ut
am

ak
an

K
es

el
am

at
an

100

Komuniti Prihatin

Kepolisan Masyarakat
“Ke Arah Keselamatan Komuniti”

Kepolisan Masyarakat merupakan satu usaha
kerjasama antara polis dengan orang awam
dalam usaha membanteras jenayah dengan
lebih berkesan.

Visi
Untuk mewujudkan dan melahirkan kefahaman,
kepercayaan dan tanggungjawab dua hala
antara polis dengan masyarakat dalam usaha
pencegahan jenayah dalam komuniti tempatan
menerusi pendekatan yang efektif.

Misi
√ Memberikan kesedaran tentang keperluan

tanggungjawab bersama antara masyarakat
dengan polis bagi mengurangkan serta
menidakkan peluang untuk jenayah berlaku.

√	 Mendengar	dan	menyelesaikan	aduan	orang
ramai terhadap polis.

√	 Menggalakkan	dan	membina	jalinan	yang	jujur
dan sihat antara polis dengan masyarakat.

√	 Memberikan	kesedaran	pencegahan	jenayah
kepada masyarakat awam melalui program
pencegahan kemasyarakatan.

(Sumber: Diubah suai daripada laman sesawang
www.cops.org.my)

2.2.3 Membaca secara luncuran dan imbasan untuk memahami dan meneroka maksud keseluruhan
daripada pelbagai bahan.

1. Baca perenggan isi taklimat dan maklumat tentang kepolisan masyarakat secara
luncuran. Kemudian, nyatakan maksud keseluruhan bahan.

2.  Jelaskan ciri-ciri komuniti prihatin. Gunakan pengurusan grafik
 yang sesuai untuk membuat penjelasan.

Yang Dihormati, Tuan Pengerusi Majlis, Yang Berbahagia, Encik Azlan bin Osman, Pengerusi
Persatuan Penduduk Taman Sejahtera, barisan ahli jawatankuasa persatuan, rakan-rakan setugas,
tuan-tuan, dan puan-puan yang saya kasihi. Selamat sejahtera dan salam perpaduan.

Terlebih dahulu saya ingin mengucapkan terima kasih kepada tuan-tuan dan puan-puan kerana
sudi mengundang saya ke majlis ini. Pada kesempatan ini, saya akan menyampaikan taklimat
tentang kepolisan masyarakat.

Hadirin yang saya hormati,
Kepolisan masyarakat sangat penting kerana persatuan ini amat berkesan dalam usaha

mengurangkan kadar jenayah. Melalui persatuan ini, anggota masyarakat berperanan sebagai mata
dan telinga pihak polis.  Oleh itu, segala maklumat berkaitan dengan aktiviti jenayah di kawasan
persekitaran dapat disalurkan kepada pihak polis dengan cepat dan berkesan.

Keterlibatan anggota masyarakat dalam usaha menangani jenayah amatlah diharapkan. Kerjasama
ini penting kerana bukan sahaja dapat meringankan bebanan pihak polis bahkan juga dapat
meningkatkan mutu perkhidmatan kepolisan yang sedia ada. Tanpa kerjasama daripada masyarakat,
amat sukar bagi pihak polis untuk membendung kegiatan jenayah. Sikap bagai enau dalam belukar,
melepaskan pucuk masing-masing tidak seharusnya diamalkan jika kita mahu mewujudkan komuniti
yang selamat.

TE
M

A
8

Ut
am

ak
an

K
es

el
am

at
an

100
TE
M

A
8

Ut
am

ak
an

K
es

el
am

at
an

101

Perangi Jenayah Ragut

3.5.1 Menulis ringkasan dan merumus pelbagai bahan prosa dengan betul menggunakan ayat
 yang gramatis.

Berdasarkan bahan, tulis rumusan dengan menggunakan ayat yang gramatis.

Ragut atau tindakan merampas harta benda milik orang lain seperti beg tangan, rantai emas, dan
telefon bimbit merupakan suatu jenayah. Jenayah ini perlu dipandang serius kerana akibatnya
bukan sahaja melibatkan kerugian dan kecederaan bahkan juga kematian.

Faktor desakan hidup sering dikaitkan sebagai punca berlakunya masalah ini. Jenayah ini sering
dilakukan oleh golongan muda, khususnya penganggur serta penagih dadah yang terdesak untuk
mendapatkan wang. Selain itu, faktor kelekaan dan ketidakpekaan masyarakat tentang jenayah
jalanan turut menjadi punca jenayah ini. Perbuatan mempamerkan barang perhiasan seperti barang
kemas, beg tangan, dan telefon bimbit boleh mengundang padah, terutamanya di tempat-tempat
yang sering menjadi sasaran peragut.

Lazimnya, peragut menyasarkan golongan wanita, warga emas, dan kanak-kanak. Walau
bagaimanapun, gejala ragut secara umumnya boleh berlaku kepada sesiapa sahaja. Oleh hal yang
demikian, orang ramai perlu berhati-hati ketika berada di tempat-tempat yang berkemungkinan
menjadi sasaran peragut. Kesedaran tentang jenayah ragut ini penting demi menjaga keselamatan
kita di tempat awam.

TE
M

A
8

Ut
am

ak
an

K
es

el
am

at
an

101

Cara Mencegah Jenayah Ragut

x
x

 
TE
M

A
8

Ut
am

ak
an

K
es

el
am

at
an

102

Sekolah Saya Selamat

Berdasarkan gambar dan pengalaman, hasilkan sebuah sajak secara kreatif.

TE
M

A
8

Ut
am

ak
an

K
es

el
am

at
an

102
4.3.2 Menghasilkan sajak daripada bahan rangsangan dan tema yang diberi berdasarkan pengalaman murid

secara kreatif.
TE
M

A
8

Ut
am

ak
an

K
es

el
am

at
an

103

Keselamatan Jadikan Keutamaan

5.6.1 Menganalisis dan membetulkan kesalahan kata dan frasa dalam sesuatu ayat.

Analisis kesalahan frasa adjektif yang terdapat dalam petikan. Kemudian, tulis petikan
tersebut semula dengan kesalahan frasa adjektif yang telah dibetulkan.

TE
M

A
8

Ut
am

ak
an

K
es

el
am

at
an

103

Statistik Kemalangan Jalan Raya di Malaysia dari Tahun 2013 - 2015

Tahun 2013 2014 2015

Jumlah Kemalangan 477, 204 476, 196 489, 606

(Sumber: Cawangan Trafik Bukit Aman)

Sehari menjelang Hari Raya Aidilfitri, Nabil sekeluarga pulang ke kampung halaman mereka. Dalam
perjalanan, mereka berbual-bual untuk menghilangkan kebosanan. Topik yang paling hangat sekali
diperkatakan adalah tentang keselamatan jalan raya.

Nabil: Benarkah jumlah kemalangan jalan raya di negara kita sangat tinggi, ayah?
Ayah: Benar, Nabil. Masalah ini amat membimbangkan. Berdasarkan laporan berita, kes
 kemalangan yang melibatkan penunggang motosikal adalah yang tertinggi sekali.
Nabil:  Mengapakah kemalangan jalan raya paling sering sekali berlaku pada musim perayaan, ibu?
Ibu: Pada musim perayaan, jumlah kenderaan terlalu banyak.
Nabil:  Mungkinkah masalah kemalangan jalan raya berpunca daripada keadaan jalan raya yang
 sangat bersimpang-siur dan bengkang-bengkok sekali?
Ayah:  Sebenarnya, punca utama kemalangan jalan raya ialah sikap pengguna jalan raya.
 Menurut kajian Institut Penyelidikan Keselamatan Jalan Raya Malaysia, 80.6 peratus
 punca kemalangan jalan raya disebabkan oleh sikap manusia. Faktor jalan menyumbang
 13.2 peratus manakala selebihnya berpunca daripada faktor kenderaan.
Nabil:  Eh, tengoklah penunggang motosikal itu! Dia memotong beberapa kenderaan sesuka hati
 dan hampir terlalu dengan kenderaan di hadapannya.
Ayah:  Inilah antara punca kemalangan jalan raya. Agaknya, penunggang itu menganggap dirinya
 penunggang yang terhebat sekali di dunia.
Ibu:     Sehebat-hebat sungguh dia menunggang, hebat lagi Khairul Idham bin Pawi, jaguh lumba
 motosikal negara.
Nabil:  Saya benci sikap pengguna jalan raya seperti penunggang motosikal tadi.
Ayah:  Sikap tidak patuh undang-undang jalan raya perlu kita hindari. Sikap sebegini boleh
 meningkatkan statistik kemalangan jalan raya di negara kita.
TE
M

A
8

Ut
am

ak
an

K
es

el
am

at
an

104

Hindari Jenayah Siber

1. Baca bahan secara luncuran dan nyatakan maklumat.
2. Berdasarkan bahan, tulis perenggan isi dengan menggunakan ayat topik, ayat

huraian, ayat contoh, dan ayat penegas secara terancang.

Suatu kajian telah dijalankan terhadap sekumpulan 200 orang murid di Sekolah Menengah
Kebangsaan Bitara pada tahun 2016. Kajian tersebut berkaitan dengan tujuan murid-murid
di sekolah tersebut menggunakan Internet. Hasil kajian tersebut dicatat dalam bentuk graf seperti
yang ditunjukkan.

PANDUAN KESELAMATAN ALAT ELEKTRONIK

Sentiasa
berwaspada agar

alat elektronik kita
tidak diintip oleh
penjenayah siber.

Pastikan alat
elektronik kita

dilengkapi ciri-ciri
keselamatan agar
tidak digodam.

Jangan dedahkan
atau berkongsi
maklumat sulit
di media sosial.

Berhati-hati
apabila memuat

turun sesuatu
aplikasi agar tidak

terpedaya.

1 2 3 4

TE
M

A
8

Ut
am

ak
an

K
es

el
am

at
an

104

5%
32%

30%

18%

15%
Petunjuk:
	Pencarian maklumat
	Pendidikan
	Komunikasi
	Hiburan
	Ekonomi

Tujuan Murid Sekolah Menengah Kebangsaan Bitara Menggunakan Internet
TE
M

A
9

Su
ka

n
da

n
Re

kr
ea

si

105105

Tika bergegas ke Tanjung Agas,
Alam indah sepanjang jalan;

Minda cerdas badan cergas,
Bersukan beriadah jadi amalan.

• Akur Peraturan
• Remaja Berekreasi

• Tak Kenal Maka Tak Cinta
• Cabaran ATV

• Lompatan Emas
• Bidak di Papan Catur

• Kejayaan Milik Bersama
• Indahnya Kenangan

• Libas
• Uniknya Permainan Ini

9
SUKAN DAN REKREASITEMA
TE
M

A
9

Su
ka

n
da

n
Re

kr
ea

si

106

Akur Peraturan

Pengerusi Kelab Olahraga Sekolah dan Ahli Jawatankuasa Kerja (AJK) diberi tugas oleh guru
penasihat mereka untuk menyediakan panduan penggunaan peralatan di stor Pendidikan Jasmani
dan Pendidikan Kesihatan (PJPK).

1.6.2  Menjana dan menyampaikan maklumat dalam bentuk panduan dan pesanan dengan betul dan jelas,
intonasi yang sesuai dan berkesan menggunakan ayat yang gramatis.

TE
M

A
9

Su
ka

n
da

n
Re

kr
ea

si

106

1. Berdasarkan dialog dan gambar, bincangkan panduan penggunaan peralatan
 di stor PJPK.
2. Sampaikan panduan tersebut kepada rakan lain dengan menggunakan

ayat yang gramatis.
3. Sekiranya peralatan sukan hilang, apakah langkah-langkah untuk

menyelesaikan masalah ini?

Sukan Milik Semua
Unit

17

Apakah yang dimaksudkan dengan panduan?
Panduan ialah sesuatu yang dijadikan
pegangan atau ikutan. Panduan juga
bermaksud petunjuk.

Farah, bolehkah awak dan AJK Kelab Olahraga menyediakan
beberapa panduan penggunaan peralatan sukan di dalam stor ini?

Boleh, cikgu, tetapi apakah aspek-aspek yang perlu
diambil kira dalam penyediaan panduan itu?

Kalian perlu meneliti jenis peralatan yang ada di dalam stor ini.
Ada peralatan yang mahal, mudah rosak dan ada juga peralatan
yang boleh mendatangkan bahaya jika digunakan secara salah.
Selain itu, kalian perlu merujuk peraturan sedia ada.

Baik, cikgu. Kami akan menyediakan tugasan ini segera.

Sebelum kalian menjelaskan panduan tersebut kepada ahli
kelab yang lain, sila tunjukkannya kepada saya terlebih dahulu
untuk disemak.
TE
M

A
9

Su
ka

n
da

n
Re

kr
ea

si

107

Tak Kenal Maka Tak Cinta

Baca dan analisis petikan tersebut untuk mengenal pasti idea utama dan idea sampingan.

TE
M

A
9

Su
ka

n
da

n
Re

kr
ea

si

107

Sukan seperti panjat tembok tidak lagi asing kepada golongan remaja
pada masa ini. Sukan ini bersesuaian dengan sifat remaja yang suka akan
cabaran. Terdapat pelbagai faedah yang diperoleh dalam sukan ini.

Sukan ini dapat meningkatkan tahap kesihatan mental dan fizikal

peserta. Proses perpeluhan dan pembakaran kalori ketika melakukan

aktiviti ini mampu menghasilkan badan yang cergas dan minda yang

cerdas. Aktiviti memanjat tembok bukanlah perkara yang mudah

kerana peserta hanya dibenarkan berpaut pada pemegang pemanjat

yang bersaiz antara 7.62 cm hingga 20.32 cm sahaja.

Selain itu, sukan lasak ini amat sinonim dengan cabaran.
Sesiapa yang ingin melibatkan diri dalam sukan ini perlu
mempunyai keberanian dan kekuatan diri. Perasaan gayat dan
takut akan ketinggian ialah musuh utama peserta sukan ini.

Seterusnya, penglibatan remaja dalam sukan ini mampu

melatih para peserta agar sentiasa bersedia untuk menghadapi

sebarang cabaran. Melalui sukan ini, setiap cabaran dapat dikaitkan

dengan kehidupan harian mereka. Hal ini dapat memberikan

kelebihan kepada mana-mana remaja untuk menangani masalah

dalam kehidupan mereka.

Secara keseluruhannya, sukan panjat tembok ini menawarkan banyak manfaat kepada remaja. Walaupun sukar, namun alah bisa tegal biasa. Jadi, apakah lagi yang anda tunggu? Tak kenal maka tak cinta. Ayuh, kita sertai sukan panjat tembok!
Idea utama ialah buah fikiran yang penting yang
menerangkan maksud keseluruhan perenggan.
Idea sampingan ialah huraian dan contoh bagi
menyokong dan menerangkan idea utama.

2.3.1 Membaca untuk mengenal pasti idea utama dan idea sampingan dengan betul dan tepat.
TE
M

A
9

Su
ka

n
da

n
Re

kr
ea

si

108

Lompatan Emas

TE
M

A
9

Su
ka

n
da

n
Re

kr
ea

si

108
3.6.1 Menulis dan mengolah maklumat daripada bahan dialog dan bahan prosa kepada puisi menggunakan

ayat yang gramatis.

Dengan merujuk pelbagai sumber,
dapatkan maklumat tentang sejarah
penganjuran sukan paralimpik.

Sebaik-baik tamat latihan sukan, Azlee, atlet Sekolah Menengah Kebangsaan Seri Kejora,
berbual-bual dengan rakan sepasukannya.
Azlee: Kuhan, saya bercadang hendak menarik diri daripada acara lompat jauh.
Kuhan: Mengapakah awak hendak menarik diri, Azlee?
Azlee: Prestasi lompatan saya mengecewakan. Sudah berkali-kali saya mencuba tetapi masih
 tidak memuaskan hati.
Kuhan: Janganlah mudah berputus asa, Azlee. Awak patut mencontohi semangat dan daya usaha
 atlet paralimpik negara kita yang bertanding dalam acara lompat jauh di Rio, Brazil,
 pada tahun 2016. Contohnya, lihat sahaja pencapaian Abdul Latif bin Romly yang
 memecahkan rekod dunia acara lompat jauh kategori T20 dalam kejohanan tersebut.
 Beliau memecahkan rekod dunia sebanyak tiga kali pada ketika itu. Saya percaya beliau
 tidak akan dapat mencapai kejayaan itu kalau berputus asa.
Azlee:  Janganlah awak membandingkan saya dengan beliau. Pencapaian kami bagai langit
 dengan bumi.
Kuhan: Azlee, awak dan Abdul Latif bin Romly tidak ada apa-apa perbezaan. Awak manusia,
 begitu juga dengan beliau. Barangkali, perbezaannya ialah beliau berusaha sedaya upaya
 sedangkan awak pula mudah berputus asa.
Azlee:  Saya telah mencuba beberapa kali tetapi masih gagal, Kuhan.
Kuhan:  Azlee, tidak ada jalan pintas untuk berjaya. Jika awak berusaha dengan
 bersungguh-sungguh, saya pasti suatu hari nanti awak akan dapat mencapai kejayaan
 yang membanggakan. Usaha tangga kejayaan, Azlee. Awak ada potensi yang besar dalam
 acara ini.
Azlee:  Kuhan, awak ini seperti pakar motivasi pula.
Kuhan:  Sebenarnya, saya menjadikan kejayaan orang lain seperti kejayaan Abdul Latif bin Romly
 sebagai sumber inspirasi saya. Kalau mereka yang kelainan upaya mampu menggalas
 tanggungjawab mengharumkan nama negara, mengapa kita tidak mampu pula?
Azlee:  Betul kata awak itu. Terima kasih, Kuhan, atas nasihat dan dorongan awak. Saya akan
 berusaha sedaya upaya untuk memenangi acara ini. Lagipun, pepatah Melayu ada
 menyebut, kalau tidak dipecahkan ruyung, manakan dapat sagunya.

Abdul Latif bin Romly

Berdasarkan maklumat yang terdapat dalam dialog, hasilkan puisi.
TE
M

A
9

Su
ka

n
da

n
Re

kr
ea

si

109

TE
M

A
9

Su
ka

n
da

n
Re

kr
ea

si

109

1. Baca dan fahami petikan yang diberikan.
2. Berbincanglah dengan rakan anda untuk menghasilkan persembahan yang
 kreatif daripada petikan tersebut, kemudian persembahkannya.

Kejayaan Milik Bersama

Di padang sekolah, satu lagi perlawanan bola sepak sedang berlangsung, antara pasukan Sekolah
Menengah Kebangsaan Taman Rimba menentang pasukan Sekolah Menengah Kebangsaan
Megah Jaya.

“Saya tidak kisahlah kedudukannya nanti,” kata Gary.
“Yang penting ialah pasukan kita memenangi dua perlawanan dan kalah hanya satu perlawanan

sahaja,” katanya lagi. “Kalau begitu, kita tidaklah malu sangat,” sambungnya pula.
Ganesan dan Sean sekadar mengangguk, mengiakan kata-kata Gary.
“Walau bagaimanapun, saya kagumlah dengan kelincahan kapten pasukan kita,” puji Ganesan. “Dia

berpusing-pusing lalu menggelecek pemain pasukan lawan. Dia macam Zidanelah!” katanya.
Azizan sekadar tersenyum mendengar pujian itu.
“Awak bertiga, jomlah kita pergi melihat gerai jualan kelas kita,” ajak Azizan, tiba-tiba.
“Awak pergilah dahulu,” jawab Sean. “Kami hendak berehat sekejap,” katanya lagi.
Ketika Gary, Sean dan Ganesan masih rancak berbual di tepi

padang, Azizan telah tiba di tepi gerai minuman kelasnya.
“Encik hendak buat pemeriksaan gerai?” usik Aliya, pengurus

gerai kelas mereka. Azizan sekadar tersengih.
“Sudah lamakah gerai ini ditutup?” soal Azizan.
“Baru sahaja kami tutup. Jualan minuman dan kek cawan

kita amat laris,” jawab Aliya.
“Tahniah Azizan. Pasukan sekolah memang semakin

kuat kalau awak ikut bermain,” celah Melati. “Sakitkah
kepala awak menanduk bola tadi?” soal Melati pula.

“Saya tidak berasa sakit pun,” kata Azizan. “Bola itu
diperbuat daripada getah bukannya besi,” seloroh Azizan.

“Alhamdulillah, hari ini memang hari kita. Pasukan bola
sepak sekolah kita menang. Jualan minuman, kek cawan dan
jambu batu kelas kita pula amat laris,” balas Aliya.

“Kita dapat wang besar,  wang besar!” sorak Azizan.
Mereka bersorak kegembiraan sebaik-baik

mendengar kata-kata Azizan itu. Mereka sedar,
kerjasama semua murid kelas mereka membolehkan
mereka berkongsi kejayaan ini.

(Dipetik dan diubah suai daripada novel Zizan atau
Zidane: Pasukan Paling Top, karya Alias Derais,
2014. KarnaDya Solutions Sdn. Bhd)

Proses pindah bentuk karya adalah
seperti yang berikut:
1. Fahami keseluruhan teks.
2. Tentukan jenis persembahan yang
 ingin dilaksanakan.
3. Tentukan watak-watak yang terlibat,

termasuk narator.
 4. Tentukan skrip bagi watak-watak
  yang terlibat.
 5. Laksanakan persembahan.

4.4.1 Mempersembahkan karya prosa secara kreatif.
TE
M

A
9

Su
ka

n
da

n
Re

kr
ea

si

110

Libas
1.  Baca paparan komik dengan teliti dan kenal pasti kata ganti nama yang

digunakan. Kemudian, kelaskan mengikut jenisnya.
2. Hasilkan satu komik pendek yang menggunakan kata ganti nama yang sesuai.

TE
M

A
9

Su
ka

n
da

n
Re

kr
ea

si

110

IMBAS SAYA

5.1.1 Memahami dan menggunakan kata ganti nama dan akronim dengan tepat mengikut konteks.

Sekolah kita
akan menubuhkan

Kelab Sepak Takraw.
Saya bercadang untuk

menyertai kelab ini pada
bila-bila masa.
Apa pendapat

awak?

Cadangan itu
menarik. Setahu saya,

permainan sepak takraw
ini berasal daripada

sepak raga.

Allahyarham
Hamid Mydin dari
Pulau Pinang telah

menukarkan konsep
permainan ini menjadi

sepak raga jaring
sekitar tahun

1940-an.

Wah,
kreatifnya beliau!

Saya percaya,
perubahan semasa

menyebabkan
sepak raga jaring

berkembang
menjadi sepak

takraw.

Kita patut
berasa bangga
akan apa-apa

yang dilakukan
oleh beliau.

Namun begitu,
bukan semua orang

meminati permainan
ini.

Saya rasa,
mereka kurang

meminati sukan ini
kerana tidak didedahkan

kepada keunikan dan
kehebatan permainan ini.
Siapa-siapa yang terlibat

dalam permainan ini
pasti tertarik untuk

terus bermain.

Saya
berharap, akan

ada mana-mana pihak
yang menjalankan

apa-apa bentuk promosi
untuk memperkenalkan

permainan ini
kepada golongan

muda.

Betul
kata

awak.
TE
M

A
9

Su
ka

n
da

n
Re

kr
ea

si

111

Remaja Berekreasi

Dani ialah netizen. Pada suatu petang, ketika berbual-bual dengan Alia, Dani meluahkan rasa
bosannya kerana terlalu lama menghadap skrin komputer.

TE
M

A
9

Su
ka

n
da

n
Re

kr
ea

si

111
1.7.1 Berbincang tentang sesuatu perkara untuk memberikan dan mendapatkan penjelasan secara rasional

dengan ayat yang gramatis dan bahasa yang santun.

1. Teliti bahan yang dipaparkan.
2. Berbincanglah dengan rakan anda tentang aktiviti rekreasi dan

faedahnya dengan menggunakan ayat yang gramatis dan bahasa
 yang santun.

Seronoknya Beriadah
Unit

18

Apakah pendapat yang rasional?
Pandangan atau cadangan yang  wajar,
iaitu logik, waras, patut, berasas, bijak,
munasabah atau masuk akal.

Bosanlah kalau asyik duduk
di hadapan skrin komputer. Adakah
awak mempunyai sebarang
cadangan untuk mengisi masa
lapang, Alia?

Aktiviti rekreasi?
Bolehkah awak
jelaskan?

Saya cadangkan awak isilah
masa lapang dengan melakukan
aktiviti rekreasi. Banyak faedah
yang akan awak peroleh, Dani.
TE
M

A
9

Su
ka

n
da

n
Re

kr
ea

si

112

Cabaran
1. Baca petikan dengan telitinya.
2. Jelaskan perbezaan antara ATV dengan kenderaan bermotor yang lain.
3. Dengan menggunakan pelbagai sumber, kenal pasti kenderaan lain yang digunakan

dalam sukan lasak.

ATV

2.4.1 Membaca secara ekstensif pelbagai bahan fiksyen dan bukan fiksyen untuk meneroka maklumat baharu.

Apakah itu ATV?
ATV (All Terrain Vehicle) bermaksud kenderaan pelbagai
permukaan yang dapat dikategorikan sebagai kenderaan yang
mempunyai tiga atau empat tayar bermotosikal. Kenderaan
ini biasanya digunakan di luar jalan raya biasa.

Bilakah ATV diperkenalkan?
ATV pertama dihasilkan oleh Syarikat Honda Motor,
di Jepun, pada tahun 1950-an untuk kegunaan umum dan
mempunyai enam tayar. Kemudian,  ATV diubah suai menjadi
kenderaan bertayar tiga. Walaupun terdapat beberapa individu
yang mereka ATV di Amerika Syarikat sebelum kenderaan
ini diperkenalkan oleh Honda Motor, namun kenderaan yang
direka itu bukan untuk kegunaan umum.

Apakah kegunaan ATV?
Pada mulanya, ATV digunakan oleh peladang untuk
membawa hasil tanaman mereka keluar dari ladang
yang mempunyai permukaan tidak rata. Hal ini berlaku
demikian kerana kenderaan biasa tidak dapat digunakan
di kawasan seperti ini. Kemudian, kegunaan ATV dinaik
taraf menjadi kenderaan untuk utiliti dan aktiviti sukan
lasak mahupun riadah di pantai, padang pasir dan hutan.
Kenderaan ini juga digunakan oleh pihak tentera.

Apakah jenis-jenis ATV?
Hingga kini, syarikat pemotoran telah menghasilkan pelbagai
model kenderaan ATV yang disesuaikan untuk kegunaannya. ATV yang direka juga mempunyai
perbezaan dari segi keupayaan memecut dan kekuatan untuk mengangkut barangan.

Apakah kelebihan menunggang ATV?
ATV mudah dikendalikan oleh lelaki atau wanita. Oleh sebab kenderaan ini mempunyai tiga atau
empat tayar, kenderaan ini lebih stabil, terutama jika ditunggang di permukaan yang tidak rata.

(Sumber: Utusan Online, Kenderaan Lasak Pelbagai Guna, 14 Julai 2008)

TE
M

A
9

Su
ka

n
da

n
Re

kr
ea

si

112
TE
M

A
9

Su
ka

n
da

n
Re

kr
ea

si

113

Bidak di Papan Catur
1. Baca dan fahami petikan.
2. Olah maklumat yang terdapat dalam petikan tersebut untuk menghasilkan puisi

dengan menggunakan ayat yang gramatis.

Sofea sedang bersiap-siap di bilik ketika ibu memanggilnya turun untuk bersarapan. Hari ini
penting. Pada hari ini pertandingan catur peringkat Majlis Sukan Sekolah Malaysia (MSSM) akan
berlangsung. Walaupun dia bertanding acara berkumpulan, dia sedar bahawa kemenangannya akan
memberikan sumbangan besar kepada kumpulannya.

“Waktu bermain nanti, Sofea perlu fokus betul-betul. Jika Sofea hilang fokus, kesilapan akan
berlaku,” pesan Encik Syahril, ketika Sofea mula duduk di meja makan. Encik Syahril merupakan
bekas pemain catur universitinya, Universiti Islam Antarabangsa Malaysia (UIAM).

Bagi Sofea, Encik Syahril bukan sekadar bapa, malahan beliaulah guru catur terbaik yang
pernah mengajarnya. Encik Syahril tidak jemu-jemu mengajar Sofea ilmu dan kemahiran serta
teknik yang hebat untuk bermain catur. Bagi Encik Syahril, permainan catur merupakan cara yang
baik untuk membentuk daya imaginasi dan kreativiti anak-anak.

Puan Aniza juga sentiasa menggalakkan Sofea bermain catur. Pada hematnya, ke mana
tumpahnya kuah kalau bukan ke nasi. Walaupun dia sendiri tidak mahir bermain catur, namun
dia sedar bahawa permainan catur ini mampu mendidik seseorang pemain untuk bijak membuat
keputusan sendiri tanpa mengikut arahan sesiapa.

Jika Sofea bijak mengatur bidak di papan catur dan strateginya mengena, tentulah pihak
lawan akan tersungkur, sekali gus menjadikan Sofea juara. Hal itulah yang selalu didoakan oleh
Puan Aniza. Dia ingin melihat Sofea meraih kejayaan dalam pertandingan catur ini. Kejayaan

hari ini akan meningkatkan semangat Sofea
untuk terus berjuang di papan catur.

Selepas selesai bersarapan, Encik Syahril
dan Sofea mula mengatur derap langkah untuk
ke tempat pertandingan. Ketika kereta yang
dipandu oleh Encik Syahril mula bergerak
meninggalkan pekarangan rumah, sekali lagi
Puan Aniza memanjatkan doa agar usaha
dan harapan anak dan suaminya itu disusuli
dengan kejayaan yang amat manis.

TE
M

A
9

Su
ka

n
da

n
Re

kr
ea

si

113
3.6.1  Menulis dan mengolah maklumat daripada bahan dialog dan bahan prosa kepada puisi

menggunakan ayat yang gramatis.
TE
M

A
9

Su
ka

n
da

n
Re

kr
ea

si

114

Indahnya Kenangan

Pantun Kenangan Silam

Bawa pengat mudik ke hulu,
Hendak makan bersama kakak;

Masih kuingat zaman dahulu,
Bersama rakan bermain congkak.

Nasi disaji berulam pegaga,
Berlauk kelah bergulai kawah;

Bermain dam aji seisi keluarga,
Sambil berkelah di tepi sawah.

Merpati terbang di tepi kali,
Di dahan jambu merpati berehat;

Adik dan abang bermain guli,
Ayah dan ibu duduk melihat.

Bersama teman meniti permatang,
Singgah berteduh di Kuala Sedili;

Bermain di laman setiap petang,
Puas bergaduh berbaik kembali.

Banyak kulat di atas pelantar,
Buah delima di atas para;

Gasing bulat ligat berputar,
Siapa terlama dialah juara.

Pergi berjalan ke Pulau Angsa,
Duduk berehat di pohon jati;

Wau bulan tinggi di angkasa,
Kami melihat senang di hati.

Iffah Alias
Shah Alam

4.4.2 Mempersembahkan pantun dengan sebutan, intonasi dan nada secara kreatif.

1. Lafazkan dan hayati maksud pantun.
2. Persembahkan pantun dengan sebutan, intonasi dan nada secara kreatif.

TE
M

A
9

Su
ka

n
da

n
Re

kr
ea

si

114
TE
M

A
9

Su
ka

n
da

n
Re

kr
ea

si

115
5.6.1 Menganalisis dan membetulkan kesalahan kata dan frasa dalam sesuatu ayat.

1 Analisis petikan dan justifikasikan kesalahan penggunaan kata ganda dalam petikan.
2. Betulkan kesalahan kata ganda tersebut.

Sukan floorball bermula di Sweden. Pemain hoki ais di Sweden mencipta
permainan ini ketika mereka berehat selepas selesai kejohanan hoki ais.
Mereka bermain permainan ini untuk memastikan tahap kecergasan
mereka dapat dikekalkan sebelum mengharungi musim baharu
kejohanan hoki ais.
 Sukan ini sudah tahun-bertahun bertapak di Malaysia. Sukan
ini dimainkan dengan aktif bukan sahaja di peringkat universiti,
mahupun di peringkat sekolah, malahan telah dipertandingkan
dalam sukan SEA sejak tahun 2013 di Myanmar. Permainan yang
kian popular di Malaysia ini dapatlah dianggap sebagai alat penyatuan
bangsa kerana sukan ini diminati oleh pelbagai-bagai kaum di Malaysia.
 Persatuan Floorball Malaysia telah memainkan peranan penting
dalam mengembangkan minat dan pengetahuan anggota masyarakat
terhadap sukan ini. Sebagai contoh, kejohanan demi kejohanan telah
berjaya dianjurkan oleh mereka dengan kerjasama pihak lain.
 Permainan floorball ini seiras-iras permainan hoki ais tetapi
dimainkan di dalam dewan. Terdapat perbezaan antara sukan ini
dengan hoki ais. Salah satu daripadanya ialah jumlah pemain bagi
setiap pasukan. Setiap pasukan mempunyai 20 pemain tetapi jumlah
pemain yang berada di dalam gelanggang sebanyak enam orang
sahaja. Pemain selebihnya berfungsi sebagai pemain gantian. Semua
pemain-pemain boleh ditukarkan pada bila-bila masa sahaja tanpa had.
 Kayu pemukul floorball ini mempunyai bentuk yang sama
di bahagian hadapan dan di belakang. Keadaan ini membolehkan
pemain menggunakan kedua-kedua belah kayu untuk memukul bola.
Ketika bermain, pemain juga tidak perlu memukul bola sekuat hati.
Pemain hanya perlu meleretkan bola kepada rakan-rakan sepasukan
kerana sifat fizikal bola itu direka mempunyai jisim yang ringan.
Lebih menarik lagi, gol boleh dijaringkan ketika pemain berada
di belakang gol.
 Seperti permainan-permainan lain, pelbagai strategi dan sikap saling
bantu-membantu yang diamalkan dalam kalangan pemain merupakan
faktor utama kemenangan sesuatu pasukan. Jadi, marilah kita
bermain floorball.

(Sumber: Persatuan Floorball Malaysia)

Uniknya Permainan Ini

115

TE
M

A
9

Su
ka

n
da

n
Re

kr
ea

si

115
TE
M

A
9

Su
ka

n
da

n
Re

kr
ea

si

116

A.  Baca teks di bawah ini dan kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya.

No. 12, Jalan Ara,
                                                                                Taman Panglima,
                                                                                47000 Sungai Buloh,
                                                                                Selangor Darul Ehsan.

4 April  20��
Menemui sahabatku, Matlan, di Tawau, Sabah. Mudah-mudahan saudara sekeluarga sihat sejahtera.
Saudara,

Sebagai peminat sukan boling, saya senantiasa teruja apabila kaki melangkah masuk ke pusat
boling. Mata saya akan merenung jauh ke lorong lurus sepanjang 18.2 meter hingga ke hujung.
Di situlah tersusun 10 pin yang menunggu balingan bola seberat 2.7 kilogram. Bola itu akan
meluncur laju apabila dilontar untuk menjatuhkan pin-pin tersebut.

Bagi saya, permainan boling mempunyai beberapa kelebihan. Permainan ini dapat mengeratkan
hubungan antara keluarga, sanak saudara dan rakan taulan. Kita juga dapat melatih diri dalam
memberikan konsentrasi semasa bermain boling. Selain itu, boling digemari kerana waktu untuk
bermain permainan ini tidak dipengaruhi oleh perubahan cuaca.

Namun begitu, saudara mungkin tidak mengetahui bahawa boling menjadi pilihan guru-guru
pendidikan khas. Mereka mendedahkan permainan boling kepada murid-murid berkeperluan khas.
Melalui permainan ini, mereka dapat melatih murid-murid tersebut kemahiran bertentang mata dan
memberikan perhatian. Kemahiran ini penting dikuasai agar mereka mudah mengikuti pengajaran
dan pembelajaran di dalam kelas.
Saudara,

Saya berhasrat untuk menjadi pemain boling yang terkenal suatu ketika nanti. Oleh itu,
ayahanda saya selalu berpesan agar saya berlatih bermain boling dengan bersungguh-sungguh.
Walau bagaimanapun, ayahanda tidak mahu permainan boling menyebabkan saya lalai dalam
pelajaran. Ayahanda mahu saya berjaya dalam permainan boling tanpa mengetepikan pelajaran.

Cukuplah dulu tulisan saya buat masa ini. Kalau ada kesempatan, saya akan menulis surat
lagi kepada saudara. Kalau saudara berkelapangan, datanglah ke tempat saya. Boleh kita bermain
boling bersama-sama. Sekian.
                                                                                Sahabatmu,
            Lutfi

TE
M

A
9

Su
ka

n
da

n
Re

kr
ea

si

116

1. Mengapakah Lutfi gemar bermain boling?
2. Nyatakan kebaikan permainan boling kepada murid-murid berkeperluan khas.
3. Apakah pesanan ayahanda Lutfi? Pada pendapat anda, mengapakah pesanan tersebut penting?
4. Berdasarkan petikan surat kiriman, jelaskan perwatakan Lutfi.
5. Pada pendapat anda, apakah permainan lain yang sesuai untuk murid-murid berkeperluan

khas? Berikan alasan.
TE
M

A
9

Su
ka

n
da

n
Re

kr
ea

si

117

TE
M

A
9

Su
ka

n
da

n
Re

kr
ea

si

117

B. Teliti poster yang diberikan dan kemudian
buat tugasan yang berikutnya.

1. Berdasarkan bahan, tulis rumusan dengan
menggunakan ayat yang gramatis.

2. Berdasarkan bahan, ceritakan pengalaman anda
termakan makanan yang sudah tercemar dengan
menggunakan kata ganda separa dan frasa adjektif
yang betul.

C.   Baca teks di bawah dengan telitinya dan buat tugasan yang berikutnya.

Kami mendirikan khemah dengan cepatnya selepas mendengar taklimat oleh Cikgu Salleh.
Kumpulan yang telah selesai mendirikan khemah dibenarkan beristirehat atau bermain air di jeram.

“Amboi, sejuknya air,” kata rakan-rakanku sebaik mencecah kaki ke dalam air jeram. Seketika
kemudian, banyak peserta kem lain yang turut bermain air di jeram. Suasana menjadi riuh rendah.
Air di hutan lipor sekayu itu jernih dan bersih. Bunyi ungas dan deruan air menghentam ke batu
menjadi irama yang berulang-ulang bunyinya.

Sebelum menjelang waktu Zohor, kami diminta meninggalkan jeram kerana perlu bersiap-siap
untuk menunaikan solat secara berjamaah. Selepas itu, kami diberikan cabaran baharu.

“Pandai-pandailah kamu membahagikan tugas. Jika kamu tidak berhati-hati, makanan yang
kamu masak akan rentong dan kamu terpaksa memakannya juga,” terang Cikgu Salleh.

Kami mengangguk. Ada juga dalam kalangan murid yang kerisauan kerana tidak pernah
memasak. Sudahlah begitu, api juga perlu dinyalakan sendiri tanpa menggunakan mancis.

“Sekarang ialah masa yang tepat untuk menggunakan kemahiran yang kamu pelajari ketika
menjalankan aktiviti ko-kurikulum di sekolah,” kata Cikgu Zana pula.

“Dalam hutan ini, makan apa-apa pun akan rasa sedap,” kata rakan saya yang menyebabkan
kami semua tertawa.

Keesokan harinya kami pulang dengan membawa pelbagai kenangan yang manis untuk dikenang.

1. Kenal pasti kesalahan ejaan dan betulkan kesalahan tersebut.
2. Kenal pasti lima kata kerja transitif yang terdapat dalam petikan dan bina ayat berdasarkan

petikan tersebut untuk menjelaskan maksudnya.
3. Tulis karangan bertajuk “Kelebihan Berekreasi di Hutan Lipur”.

3 LANGKAH KENALI
MAKANAN ROSAK

Rupa (berlendir),
warna (berlainan
daripada biasa), tarikh
luput dan bentuk
(makanan dalam tin)

Tidak enak dan
kurang menyenangkan

Rasa pelik dan basi
TE
M

A
10

Se
la

m
at

D
at

an
g

ke
 M

al
ay

si
a

118118

10
SELAMAT DATANG
KE MALAYSIA

TEMA

Banjaran gagah teguh berdiri,
     Pantai indah berpuput bayu;
Pembangunan melimpah alam lestari,
     Tanah bertuah Malaysia dirgahayu.
TE
M

A
10

Se
la

m
at

D
at

an
g

ke
 M

al
ay

si
a

119 119

• Jom Bercuti
• Desiran Ombak

• Low Peak, Aku Datang
• Konservasi Penyu

• Inap Desa Suku Kaum Bidayuh
• Jalan-jalan Cari Nasi Dagang

• Sehari di KLCC
• Keistimewaan Tanah Airku

• Tinta Pembaca
• Kelab Pelancongan Sekolah
TE
M

A
10

Se
la

m
at

D
at

an
g

ke
 M

al
ay

si
a

120

Di mana? Di dalam atau
di luar negara? Apakah aktiviti

yang ada? Aktiviti air,
daki gunung, atau
beli-belah sahaja?

Jom Bercuti

1.7.1  Berbincang tentang sesuatu perkara untuk memberikan dan mendapatkan penjelasan secara rasional
dengan ayat yang gramatis dan bahasa yang santun.

Rancang percutian berdasarkan peta pemikiran dengan memberikan
alasan yang rasional serta menggunakan ayat yang gramatis dan bahasa
yang santun.

Bila? Hari bekerja, hujung
minggu, atau cuti sekolah?
Berapa lama? Tiga hari dua
malam atau sehari sahaja?

Apakah kemudahan
pengangkutan yang ada?

Pengangkutan darat,
udara, atau air?

Apakah kemudahan
lain yang disediakan?

Apakah jenis penginapan
yang ada? Adakah hotel,

calet, atau inap desa?

Adakah kemungkinan
berlaku masalah atau risiko?
Adakah dilindungi insurans?

Berapakah kosnya?
Pelancongan kos rendah,
sederhana, atau mewah?

Tarikh dan tempoh

KosPenginapan

Keselamatan

Lokasi dan aktiviti

Pengangkutan

Kemudahan lain

Setiap negeri di negara kita memiliki tempat-tempat yang menarik untuk dikunjungi dan diterokai.
Jika anda ingin melancong, buatlah perancangan dengan teliti dan ukur baju di badan sendiri. Hal
ini penting supaya percutian itu menjadi kenangan manis yang sukar dilupakan dan tidak menelan
belanja yang banyak.

TE
M

A
10

Se
la

m
at

D
at

an
g

ke
 M

al
ay

si
a

120

Kenali Malaysia
Unit

19

Faktor yang
Diambil Kira

semasa Merancang
Percutian
TE
M

A
10

Se
la

m
at

D
at

an
g

ke
 M

al
ay

si
a

121

20 Januari: Ibarat orang mengantuk disorongkan bantal,
impianku sejak kecil untuk menawan puncak Gunung Kinabalu
akan menjadi kenyataan.

3 Februari: Aku dan rakan-rakan telah membuat pemeriksaan
kesihatan yang menjadi syarat utama kepada pendaki. Syukur,
kami sihat!

10 Februari: Cikgu Azura telah memohon permit pendakian.
Permohonan perlu dibuat awal kerana setiap hari hanya 100
orang yang dibenarkan mendaki. Moga-moga kami termasuk
dalam senarai pendaki pada 2 Mei nanti. Menurut Cikgu Azura,
waktu yang sesuai untuk pendakian adalah antara bulan Mac
hingga bulan November untuk mengelakkan gangguan cuaca.

26 Februari: Syukur, permohonan diluluskan. Mulai hari ini,
kami melakukan senaman ringan sebagai persediaan fizikal
dan mental. Selepas ini, kami akan menjalani latihan mendaki
Gunung Lambak dan Gunung Ledang. Kami diberitahu bahawa
banyak pendaki yang gagal ke puncak kerana mengalami
kejang otot setelah mendaki separuh jalan.

7 Mac: Hari ini aku mendaki Gunung Lambak. Aduh,
sakit-sakit seluruh badanku! Bagaimanakah agaknya keadaan
aku selepas mendaki Gunung Ledang pada hujung bulan
nanti? Mampukah aku?

12 April: Barang-barang keperluan telah pun siap sedia,
antaranya krim panas untuk mengelakkan kejang otot dan
jaket untuk menangani suhu di bawah 7˚C. Sejuknya!

30 April: Debaran kian terasa. Esok kami akan bertolak ke
Kota Kinabalu. Doaku agar aku berada dalam keadaan yang
cergas dan sihat serta berjaya menawan puncak
yang ke-5 tertinggi di Asia Tenggara. Low Peak,
aku datang!

Low Peak, Aku Datang

2.2.2 Membaca untuk memahami dan menaakul maklumat berbentuk pesanan daripada pelbagai bahan dengan
memberikan respons yang betul.

Pesanan ialah sesuatu perkara yang
dinasihatkan, diminta, disuruh, diarahkan,
diperlukan, atau sesuatu yang ternyata
kebenarannya dan perlu dijadikan iktibar atau
diambil  tindakan.

121

TE
M

A
10

Se
la

m
at

D
at

an
g

ke
 M

al
ay

si
a

1. Berdasarkan catatan harian, senaraikan pesanan penting tentang
perkara yang perlu dilakukan oleh pendaki sebelum dan semasa
mendaki Gunung Kinabalu.

2. Berbincanglah dengan rakan untuk menentukan sama ada semua
pesanan itu perlu dipatuhi atau tidak dan kemukakan sebab-sebabnya.
TE
M

A
10

Se
la

m
at

D
at

an
g

ke
 M

al
ay

si
a

122
3.4.3 Menulis perenggan pendahuluan dan kesimpulan karangan menggunakan bahasa yang gramatis.

Berdasarkan aktiviti dalam brosur, tulis pendahuluan dan kesimpulan
bagi karangan yang bertajuk, “Pengalaman Menyertai Program Inap
Desa Suku Kaum Bidayuh”.

Inap Desa Suku Kaum Bidayuh

8:00 pagi
9:00 pagi

11:30 pagi

Hari Kedua

7:00 pagi

10:45 pagi

11:45 pagi

2:30 petang

6:00 petang
8:00 malam

10:30 malam

Berkumpul di Lapangan Terbang Sultan Abdul Aziz, Subang.
Penerbangan pada pukul 9:00 pagi.
Bertolak ke Kuching.
Tiba di Lapangan Terbang Antarabangsa Kuching dan
disambut oleh pengurus inap desa.
Bergerak ke Padawan.
Tiba di inap desa rumah panjang tradisional suku kaum Bidayuh.
Makan tengah hari. Menu tradisi: nasi dalam buluh, ikan sungai salai
dalam daun pisang, ayam pansuh, midin goreng, dan ulam-ulaman.
Lawatan ke sekitar kawasan kampung untuk melihat cara hidup
suku kaum Bidayuh dan kemudahan yang disediakan.
Balik ke inap desa. Rehat. Makan malam.
Persembahan tarian tradisional dan alat muzik tradisional.
Penerangan tentang peralatan tradisional yang digunakan
oleh suku kaum Bidayuh.
Rehat.

Hari Pertama

Kesimpulan karangan adalah seperti yang berikut:
1. Merumuskan isi dan pendirian serta
  mengemukakan cadangan dan harapan.
2. Menyentuh perasaan atau membangkitkan semangat.
3. Ringkas, padat, dan tepat.

Sarapan.
Lawatan ke panggah.
Bertolak ke air terjun dan kolam air panas.
Balik ke inap desa. Makan tengah hari.
Daftar keluar.
TE
M

A
10

Se
la

m
at

D
at

an
g

ke
 M

al
ay

si
a

123

Sehari di KLCC

Sesuai dengan namanya, Kuala Lumpur City Centre atau lebih
dikenali sebagai KLCC, terletak di tengah-tengah kemeriahan “Segi
Tiga Emas” Kuala Lumpur. KLCC menempatkan pelbagai tarikan
untuk semua golongan, terutamanya golongan remaja.
Kunjungilah KLCC untuk mengalami keajaibannya!

123

TE
M

A
10

Se
la

m
at

D
at

an
g

ke
 M

al
ay

si
a

Menara
Berkembar Petronas

merupakan mercu tanda kebanggaan
negara yang terkenal di seantero dunia.

Dengan ketinggian 451.9 meter, struktur
menara berkembar 88 tingkat ini menunjuk

langit dengan gagah dan megahnya. Merentasi
jambatan udara di tingkat 41, menyaksikan

pameran menara tertinggi dunia di tingkat 83,
dan melihat pemandangan Kuala Lumpur
dari tingkat 86 merupakan pengalaman

berharga yang mesti dinikmati.

Ciri-ciri laras bahasa iklan adalah seperti yang berikut:
1.  Berbentuk pemberitahuan fakta.
2.  Maklumat ringkas tetapi mesra, padat dan jelas.
3.  Mengutamakan pemilihan dan penyusunan kata serta ayat.
 4. Menggunakan bahasa pujukan yang kreatif.

Persembahkan promosi program lawatan sehari di KLCC
dengan menggunakan teknik yang menarik dan berkesan.

4.4.3  Mempersembahkan iklan dan promosi melalui teknik yang menarik dan berkesan.

Aquaria KLCC
membawa anda merasai

pengalaman unik berada di
dasar laut bersama-sama dengan
lebih daripada 5000 hidupan laut

dan darat daripada pelbagai spesies.
Jika anda gemar akan aktiviti yang

mendebarkan, sahutlah cabaran untuk
menyelam dengan menggunakan

sangkar bagi mengenali ikan
jerung secara dekat.

Galeri
Seni Petronas
bukan sahaja

mempamerkan karya
seni yang hebat malah turut

menampilkan pelukis-pelukis
berkaliber. Pelbagai aktiviti

seni visual yang menarik turut
diadakan terutama pada

musim cuti sekolah.

Masjid As-Syakirin
ialah masjid dua tingkat

yang berasaskan seni bina Islam.
Masjid ini mampu memuatkan 500
orang jemaah dan berada di lokasi
yang strategik. Dalam keseronokan
meneroka kehebatan dan keajaiban

yang ditawarkan di KLCC,
tanggungjawab kepada
Yang Maha Pencipta

tetap ditunaikan.

Petrosains
merupakan pusat

penerokaan sains yang
mencabar minda dalam

suasana yang menghiburkan.
Pembelajaran sains berlaku secara

santai menerusi aktiviti yang
menarik seperti tunjuk cara,

bengkel, pertandingan,
dan karnival.
TE
M

A
10

Se
la

m
at

D
at

an
g

ke
 M

al
ay

si
a

124

Tinta Pembaca

124
5.6.1  Menganalisis dan membetulkan kesalahan kata dan frasa dalam sesuatu ayat.

TE
M

A
10

Se
la

m
at

D
at

an
g

ke
 M

al
ay

si
a

124

Pendapat 2
Prasarana kelas pertama
Saudara Pengarang,
Semasa cuti sekolah yang lalu, saya dan
keluarga telah melancong ke selatan tanah air.
Untuk mempercepatkan  perjalanan, saya telah
menggunakan Lebuhraya Utara-Selatan (PLUS).
Saya dapati bahawa pihak pengurusan PLUS
telah memperbaiki serta menaik taraf prasarana
di hentian rawat dan rehat di lebuh raya. Hal ini
memperlihatkan kesungguhan mereka untuk
membersih dan menceriakan lebuh raya agar
pengguna memperolehi manfaatnya.

Walau bagaimanapun, dalam keadaan pelbagai
pihak sedang berusaha untuk memperlengkapkan
negara kita dengan prasarana kelas pertama,
masih ada rakyat di negara kita yang berminda
kelas kedua. Hal ini dikatakan demikian kerana
masih terdapat pemandu yang pandu kenderaan
secara berbahaya. Mereka sanggup mempertaruh
nyawa mereka sendiri dan nyawa pengguna yang
lain. Oleh itu, pihak yang berkenaan perlulah
jalankan pemantauan yang lebih kerap untuk
mempastikan undang-undang jalan raya dipatuhi.
Pandu cermat, jiwa selamat.

Rakyat Prihatin

Pendapat 1

Cuti-cuti Malaysia
Saudara Pengarang,
Saya bersetuju dengan pendapat Saudara
Luqman Hakim dalam ruangan Pendapat
Pembaca ini pada minggu lepas. Industri
pelancongan sememangnya memberi kesan yang
positif kepada negara kita. Para pelancong akan
membelikan cenderamata untuk ahli keluarga
mereka. Keadaan ini dapat mempertingkat
ekonomi penduduk setempat seterusnya
menyumbang pendapatan kepada negara.

Namun perlu diingat, industri pelancongan
juga ada pasang surutnya. Jika kita mahu
mensasarkan sumbangan pendapatan yang lebih

besar daripada industri ini, semua pihak perlu
memainkan peranan. Oleh itu, rakyat Malaysia
perlu turut serta untuk memperkasa industri
pelancongan di negara kita kerana tepuk sebelah
tangan takkan berbunyi. Kita perlu melestari
tempat-tempat pelancongan, mengketengahkan
kepelbagaian budaya dan
memperkukuhkan amalan
berbudi bahasa. Jangan
sampai nanti negara kita
dikatakan indah khabar dari
rupa. Bersatu kita teguh,
bercerai kita roboh.

Gan Swee Lan

Analisis petikan pendapat pembaca untuk memastikan ketepatan penggunaan
kata kerja transitif. Kemudian, betulkan kesalahan yang dikenal pasti.

Cari kesalahan kata dan frasa
dalam media cetak.
TE
M

A
10

Se
la

m
at

D
at

an
g

ke
 M

al
ay

si
a

125
1.7.2 Berunding untuk mendapatkan persetujuan tentang sesuatu perkara secara rasional dengan ayat

yang gramatis dan bahasa yang santun.

Desiran Ombak

TE
M

A
10

Se
la

m
at

D
at

an
g

ke
 M

al
ay

si
a

Darat
Empat hingga lima jam
menaiki kenderaan
ke jeti Mersing

Laut
‣ Dua jam sehala
‣ Feri RM70.00/orang
 dua hala
‣ Tiket feri boleh dibeli
 dalam talian

Pengangkutan dari
Kuala Lumpur

Keistimewaan dan Aktiviti

Anggaran Kos

Pulau Sibu, Johor

Pulau
‣ Bersiar-siar dan mandi-manda

di pantai yang putih, bersih, dan cantik
‣ Meredah hutan bakau

‣ Melawat kampung nelayan  |  Sukan pantai
Laut

‣ Jet ski |  Luncur angin  |  Bersnorkel
‣ Mengelilingi pulau  |  Memancing

Keistimewaan dan Aktiviti

125

TE
M

A
10

Se
la

m
at

D
at

an
g

ke
 M

al
ay

si
a

Cintai Malaysia
Unit

20

Pulau Tioman, Pahang

Berunding secara rasional untuk menentukan destinasi percutian yang
menjadi pilihan kumpulan dengan menggunakan ayat yang gramatis dan
bahasa yang santun.

Banyak pilihan pakej
Pakej daripada RM150.00 hingga melebihi RM1000.00

Laut
‣ 20 - 30 minit sehala
‣ RM70.00/orang dua hala
‣ Bot berjadual

Darat
Empat hingga lima jam
dari Kuala Lumpur ke

jeti Tanjung Leman

Pengangkutan dari Kuala Lumpur

Pakej nilai hebat untuk semua golongan. Makan minum
disediakan oleh pusat peranginan sepenuhnya.

Sesuai untuk para penyelam,
rakan-rakan, keluarga.
Prasarana lengkap.

Laut
‣ Selam skuba
‣ Bersnorkel

‣ Mengelilingi pulau
‣ Memancing

Pulau
‣ Pantai cantik

‣ Air Terjun Asah
‣ Mendaki Gunung Kajang

‣ Bermain golf
‣ Membeli-belah

Ada banyak pilihan pusat peranginan.
Pakej lengkap daripada RM600.00 seorang.

IMBAS SAYA
TE
M

A
10

Se
la

m
at

D
at

an
g

ke
 M

al
ay

si
a

126

Konservasi Penyu

Penyu ialah haiwan reptilia yang hidup
di dalam laut. Penyu dipercayai telah
wujud sejak zaman dinosaur lagi. Jangka
hayat penyu agak lama. Oleh itu, penyu
juga mengambil masa yang agak lama
untuk matang, iaitu antara 20 - 50 tahun.
Di Malaysia, terdapat empat jenis penyu
yang dikenal pasti, iaitu penyu belimbing,
penyu agar, penyu karah, dan penyu lipas.
Penyu-penyu ini boleh dilihat mendarat
di sepanjang pantai, terutamanya di negeri
Terengganu dari bulan Mac - September
untuk bertelur.

TE
M

A
10

Se
la

m
at

D
at

an
g

ke
 M

al
ay

si
a

126

1. Baca bahan secara luncuran dan tulis maklumat yang terdapat dalam bahan.
2. Analisis maklumat dalam jadual, kemudian berdasarkan data yang ada, kemukakan

pendapat anda.
3. Cadangkan langkah-langkah yang perlu dilakukan supaya penyu akan kekal

menjadi daya tarikan pelancong dari dalam dan luar negara.

0

100000

200000

300000

400000

500000

600000

700000

800000
Bilangan Sarang     Bilangan Telur

7,192

2013 2014 2015

621,821

359,527

420,589

4,306 4,937

Pendaratan Penyu Agar di Pantai Terengganu

(Sumber: Jabatan Perikanan Malaysia)

2.2.3 Membaca secara luncuran dan imbasan untuk memahami serta meneroka maksud keseluruhan
daripada pelbagai bahan.

Semasa melancong ke Terengganu, saya dan keluarga
telah singgah di Pusat Konservasi dan Penerangan
Penyu Rantau Abang. Kami sekeluarga begitu teruja
untuk tahu dengan lebih lanjut tentang penyu.

Penyu belimbing

Penyu lipas

Penyu agar

Penyu karah/sisik
TE
M

A
10

Se
la

m
at

D
at

an
g

ke
 M

al
ay

si
a

127

Jalan-jalan Cari Nasi Dagang

3.7.1 Mengedit ejaan, tanda baca, dan kesalahan nahu yang mudah dengan betul tanpa mengubah maksud
asal dalam perenggan. 127

TE
M

A
10

Se
la

m
at

D
at

an
g

ke
 M

al
ay

si
a

Kenal pasti kesalahan ejaan, tanda baca, dan nahu dalam petikan dan resipi. Kemudian,
betulkan kesalahan tersebut.

Cara menyediakannya

Bersihkan ikan tongkol dan potong. Kemudian masukkan
dalam periuk. Masukkan juga asam keping, garam, dan
air. Air hendaklah melebihi paras ikan. Masak dengan api
sederhana sehingga air tinggal lebih kurang 1/4. Semakin
lama ikan dimasak makin sedap rasanya dan isinya pun
lebih pejal. Setelah masak biarkan beberapa ketika agar
rasa masam meresap masuk ke dalam isi ikan.

Untuk menyediakan kuahnya panaskan minyak dalam
periuk. Setelah panas, masukkan bahan-bahan penumis.
Setelah wangi, masukkan cili kisar. Goreng sehingga
garing. Kemudian, masukkan bahan-bahan kisar.  Masakkan
sehingga sedikit kering lalu masukkan rempah gulai. Selepas
itu, masukkan 1/2 cawan air.  Biar masak sehingga garing dan pecah minyak. Setelah itu, masukkan
lebihan air dan masak sehingga mendidih. Setelah mendidih, masukkan santan dan renihkan sehingga
kuah mendidih sambil kacau-kacau sekali-kali. Masukkan air rebusan ikan, air asam jawa, belacan,
gula melaka, garam dan gula secukupnya. Setelah kuah sedikit pekat, masukkan ikan yang sudah
direbus dan masak sehingga pekat.  Akhirnya, masukkan cili padi dan biarkan didih seketika sebelum
tutupkan api.

Bahan untuk ikan

1 batang ikan tongkol
3 helai asam keping
Sedikit garam
Air secukupnya

Ketika saya dan keluarga saya bercuti di Terengganu, rakan ibu saya, iaitu Puan Hajjah Nor Khatimah,
telah meraikan kami. Dia telah menjamukan kami nasi dagang yang sungguh enak di rumahnya.
Menurut beliau, nasi dagang adalah juadah sarapan yang popular bagi negeri-negeri di Pantai Timur.
Cara persediaannya juga berbeza. Kami sekeluarga begitu sukakan nasi dagang yang dihidangkan
terutamanya gulai ikan aya yang sungguh menyelerakan sekali. Oleh sebab itu ibu telah meminta
resepi gulai ikan aya dari tuan rumah agar kami dapat nikmati keenakkannya di rumah sendiri.

Bahan untuk kuah

4 sudu besar cili kisar
7 tangkai bawang merah - kisar
3  biji bawang putih - kisar
1 inci halia - kisar
1 inci lengkuas - kisar
1 inci kunyit hidu - kisar
3 sudu besar rempah gulai nasi dagang
3 cawan santan segar yang pekat

4 cawan air
Air asam jawa
Sedikit belacan (pilihan)
Gula melaka
Garam dan gula secukup rasa
7-9 butir cili padi
Minyak masak
Bahan penumis-bahan penumis
TE
M

A
10

Se
la

m
at

D
at

an
g

ke
 M

al
ay

si
a

128

Malaysia merupakan negara yang istimewa.
Sekeping gambar boleh membawa seribu satu
cerita tentang keistimewaan Malaysia.

Keistimewaan Tanah Airku

4.3.2  Menghasilkan sajak daripada bahan rangsangan dan tema yang diberi berdasarkan pengalaman murid
 secara kreatif.

Keindahan pantai memukau

TE
M

A
10

Se
la

m
at

D
at

an
g

ke
 M

al
ay

si
a

Keindahan alam menggamit kenangan

Berdasarkan bahan, hasilkan sajak yang bertemakan keistimewaan tanah airku.

Memelihara warisan peribumi

Warisan teguh berdiri

Deruan air mengasyikkan

Budaya ialah citra bangsaku
TE
M

A
10

Se
la

m
at

D
at

an
g

ke
 M

al
ay

si
a

129

Kelab Pelancongan Sekolah

5.6.1  Menganalisis dan membetulkan kesalahan kata dan frasa dalam sesuatu ayat.

Analisis kesalahan bahasa yang terdapat dalam bahan, tandakannya dengan menggunakan
simbol yang sesuai, dan kategorikan kesalahannya. Kemudian, betulkan kesalahan tersebut.

KELAB PELANCONGAN SEKOLAH

Selaku Pengerusi, Kelab Pelancongan Sekolah, Muhammad Nor Hilmi bin Norsalihin telah
diminta untuk mewara-warakan aktiviti kelab kepada murid-murid semasa perhimpunan
sekolah. Sebagai persediaan, Nor Hilmi telah menyenaraikan maklumat-maklumat penting
aktiviti dalam bentuk catatan ringkas.

129

TE
M

A
10

Se
la

m
at

D
at

an
g

ke
 M

al
ay

si
a

Cari maklumat tentang
tempat-tempat pelancongan
yang ingin anda kunjungi.

Aktiviti Kuiz Pelancongan
• Akan diadakan semasa cuti pertengahan penggal
• Penyertaan adalah terbuka kepada semua murid
• Menyeru kepada murid agar tidak melepaskan peluang untuk

turut serta
• Di peringkat daerah peserta-pesertanya hebat-hebat
• Perlu mengetahui tentang isu semasa
• Hadiah wang tunai yang paling lumayan sekali disediakan
• Menasihatkan mereka-mereka yang ingin turut serta agar

membuat persiapan yang rapi
Program Ekopelancongan
• Destinasinya adalah Taman Negara Bako, Sarawak
• Terbuka kepada 30 ahli-ahli kelab sahaja
• Pelbagai aktiviti-aktiviti menarik telah disusun
• Menerokai keindahan flora dan fauna selama satu setengah jam
• Menyaksikan pelbagai jenis tumbuh-tumbuhan
• Menyaksikan monyet-monyet Belanda yang berhidung
 panjang berkeliaran dan bergayutan
• Program dapat menambahkan ilmu dan memperkayakan
 pengalaman

Hilmi
TE
M

A
10

Se
la

m
at

D
at

an
g

ke
 M

al
ay

si
a

130

Permainan Bahasa

Jelajah Malaysia

1. Sediakan kad-kad tugasan yang mengandungi aktiviti tertentu mengikut warna
petak berserta peruntukan mata. Contoh aktiviti adalah seperti yang berikut:

i. warna biru – bina ayat berdasarkan kata kerja transitif (1 – 3 mata)
 ii. warna kuning – mengedit kesalahan dalam ayat (1 – 4 mata)
 iii. warna merah – aktiviti seni bahasa (2 – 4 mata)
 iv. warna putih – Sistem Ejaan Baharu
2. Sediakan manual pengguna, iaitu tentang cara memulakan,
 meneruskan, dan menamatkan permainan tanpa menggunakan dadu.

TE
M

A
10

Se
la

m
at

D
at

an
g

ke
 M

al
ay

si
a

130
11
 PERPADUANTEMA

Pohon mengkudu di tepi jalan,
Buahnya lebat tidak terkira;

Bersatu padu jadikan amalan,
Negara hebat rakyat sejahtera.

Tun Tan Cheng Lock
Tunku Abdul Rahman Putra Al-Haj

Tun V.T. Sambanthan

•	 Jejak	Perpaduan
	 •	 Peronda	Malam

•	 Media	Sosial	Penyubur	Integrasi
	 •	 Hikmah	di	Sebalik	Musibah

•	 Mesranya	Pertemuan
		 •	 Jata	Negara	Simbol	Penyatuan	Rakyat

•	 Kasih	Sahabat
	 •	 Rakyat	Bersatu	Negara	Maju

•	 Jalinan	Kemesraan
	 •	 Aduhai,	Gaston!

131
Jejak Perpaduan

Imran melihat gambar-gambar polaroidnya kembali. Gambar-gambar itu tentang pengalamannya
menyertai aktiviti Jejak Perpaduan bersama-sama dengan rakannya.

1.8.1 Menghuraikan sesuatu perkara dengan bernas dan kritis secara jelas menggunakan ayat yang betul,
tepat, dan gramatis.

1. Lihat gambar dengan telitinya.
2. Jelaskan gambar-gambar tersebut kepada rakan anda dengan menggunakan ayat

yang betul, tepat, dan gramatis.
3.  Berikan respons secara kritis tentang perkara yang dijelaskan.

Perbezaan antara bernas dengan kritis
Bernas ialah berisi dan matang.
Kritis ialah kecekapan dan keupayaan
menilai kemunasabahan sesuatu idea
dan membuat pertimbangan yang wajar
dengan menggunakan alasan dan bukti.

Indahnya Ukhuwah
Unit

21

TE
M

A
11

Pe
rp

ad
ua

n

132
2.3.1  Membaca untuk mengenal pasti idea utama dan idea sampingan dengan betul dan tepat.

Pengguna rangkaian media sosial semakin
bertambah pada setiap hari di negara ini.
Penggunaan media sosial seperti Facebook,
Twitter, WhatsApp, dan sebagainya oleh anggota
masyarakat berbilang kaum ketika berkomunikasi
menyuburkan integrasi kaum. Sebenarnya,
peranan rangkaian media sosial ini amat luas
jika diterokai sepenuhnya.

Rangkaian media sosial mampu melahirkan
masyarakat yang prihatin. Pengguna media
s o s i a l  d a p a t  m e n y e b a r k a n  m a k l u m a t
tentang sesuatu perkara yang berlaku dalam
masyarakat. Sebagai contoh, maklumat tentang
anggota masyarakat yang mengalami masalah
seperti kehilangan anak dan kemalangan dapat
disebarkan. Dengan cara ini, bantuan yang
diperlukan mudah untuk disalurkan kepada
pihak yang berkenaan.

Selain itu, sikap muhibah antara anggota
masyarakat yang berbilang kaum juga dapat
disuburkan. Kaum seperti Melayu, Cina,
India, Iban, Kadazan, dan lain-lain telah
lama hidup bersama-sama dalam masyarakat.

Melalui media sosial, integrasi dan jalinan
kasih mesra antara kaum dapat ditingkatkan.
Sebagai contoh, iklan-iklan yang berunsurkan
kemasyarakatan yang disebarkan kepada
umum dapat  meningkatkan kesedaran
masyarakat agar terus hidup secara harmoni.

Selanjutnya, media sosial berperanan
sebagai wahana untuk menyemarakkan kasih
sayang dalam kalangan rakyat Malaysia tanpa
mengira warna kulit dan agama yang dianuti.
Media ini dapat menyebarkan maklumat tentang
anggota masyarakat yang uzur atau miskin.
Melalui maklumat ini, tindakan yang pantas
dapat diambil untuk meringankan penderitaan
golongan tersebut.

Kesimpulannya, rangkaian media sosial sangat
berpotensi untuk menyuburkan integrasi dalam
kalangan anggota masyarakat yang berbilang
kaum. Oleh yang demikian, pengguna media
ini perlu melaksanakan tanggungjawab mereka
untuk menjadi agen penyatuan masyarakat demi
kesejahteraan hidup di negara ini.

Media Sosial Penyubur Integrasi

1. Baca dan fahami petikan.
2. Analisis petikan tersebut untuk mengenal pasti idea utama dan idea sampingan

dengan betul dan tepat.
3.  Pada pendapat anda, apakah kesan rangkaian media sosial dalam kalangan

pengguna? TE
M

A
11

Pe
rp

ad
ua

n

133
Ameera dan Nadia terlibat dalam aktiviti perjumpaan semula kelas
Tahun Enam Akasia sesi 2016.

3.4.4 Menulis karangan menggunakan ejaan yang betul dan bahasa yang tepat, indah, dan menarik.

1. Teliti paparan yang disediakan.
2. Hasilkan karangan tentang aktiviti perjumpaan semula.

Mesranya Pertemuan

Bertukar-tukar cenderamata sambil

bertanyakan khabar

Berkumpul semula dengan sahabat yang

terpisah, kenangan lama bertaut kembali

Bercerita sambil menikmati makanan

Berswafoto sebagai kenangan

TE
M

A
11

Pe
rp

ad
ua

n

134
4.1.1  Memahami dan mengapresiasi karya prosa dari aspek sinopsis, tema, persoalan, nilai dan
pengajaran, watak dan perwatakan dengan memberikan respons yang betul dan rasional.

1. Baca dan hayati bahan yang disediakan.
2. Analisis petikan tersebut untuk mengenal pasti nilai dan pengajaran yang

terdapat dalam petikan berserta contoh yang sesuai.
3.  Hasilkan sketsa daripada petikan.

Amir memicit-micit sampul itu dan sahlah
bahawa isinya ialah wang. Amir mengeluh.
“Janganlah begini, Toh Seng. Kami tidak
boleh menerima wang ini,” kata Amir. Kali ini,
Toh Seng pula yang mengeluh.

“Amir, kita hidup bersama-sama. Masa
senang kita hadapi bersama-sama. Masa susah
pun mestilah kita hadapi bersama-sama juga.
Ambillah duit itu. Niat kami hendak membantu
saja,” kata Toh Seng, sedikit kesal dengan sikap
Amir yang tidak mahu menerima bantuan itu.

Masing-masing terdiam.
“Ambillah duit itu, Amir. Awak boleh

menggunakannya sebagai modal untuk berniaga
nanti,” kata Toh Seng.

Amir serba salah untuk menerima pemberian
seperti itu. Sikap keluarga Toh Seng yang terlalu
baik kepadanya menyebabkan dia rimas pula.
Bukan Toh Seng sahaja, malah keluarga Kumar
juga begitu. Mereka sering membantunya.

“Ambillah duit itu sebelum saya merajuk,
Amir,” kata Toh Seng, cuba berseloroh pula.

Amir ketawa terkekeh-kekeh mendengarnya.
Kemudiannya, Toh Seng turut ketawa.

“Silalah merajuk. Kalau Kumar sudah sampai
nanti, dia boleh pujuk awak,” balas Amir yang
tertawa kemudiannya.

Toh Seng ikut tertawa. Toh Seng tidak dapat
membayangkan Kumar memujuknya yang
merajuk. Pasti buruk benar keadaannya.

“Tolong sampaikan ucapan terima kasih saya
dan keluarga saya kepada emak dan ayah awak.
Kami sangat terhutang budi dengan keluarga
awak,” kata Amir yang terpaksa menerima
bantuan itu dengan berat hati pula.

“Macam itulah, kawan,” balas Toh Seng,
penuh kegirangan.

Tiba-tiba, Kumar muncul di laman rumah
Amir dengan basikalnya. Dia kehairanan apabila
terlihat Toh Seng tiba lebih awal daripadanya.

“Awak sudah kalah hari ini, Kumar,” kata
Toh Seng. “Saya tiba lebih awal daripada awak,”
kata Toh Seng lagi.

“Eleh, saya tidak hairanlah. Saya bukannya
terlewat. Saya masih menepati masa. Awak yang
tiba terlebih awal,” balas Kumar, tidak mahu
mengalah lagi.

Kemudian, budak-budak bertiga itu
bergerak ke pangkin di tepi laman rumah Amir.
Perbincangan tentang projek baharu mereka pun
bermula secara rasminya.

(Dipetik dan diubah suai daripada novel
Kasih Sahabat karya Alias Derais, 2010.
KarnaDya Solutions Sdn. Bhd)

Kasih Sahabat

Sejauh manakah sikap saling
membantu dan integrasi kaum
dapat memperkukuh perpaduan
dalam kalangan masyarakat?

TE
M

A
11

Pe
rp

ad
ua

n

135
5.6.1 Menganalisis dan membetulkan kesalahan kata dan frasa dalam sesuatu ayat.

1. Kenal pasti kesalahan penggunaan kata ganti nama diri dan kategorikan
mengikut jenis.

2. Betulkan kesalahan tersebut dan kemudian, tulis semula ayat yang betul.

Jalinan Kemesraan

Nadia dan kawan-kawannya berbual-bual di Pondok Ilmu pada waktu rehat.

Nadia:  Durga, dengar khabar sekolah kita
akan menganjurkan persembahan
drama bersempena dengan bulan
kemerdekaan. Saya ingin ikut serta.

Durga:   Baguslah. Kalian memang berbakat,
Nadia. Lakonan kita memang mantap.

Jia Wei:  Menurut Cikgu Noraini sebentar  tadi,
  mana-mana aktiviti dalam bulan

kemerdekaan mesti disertai murid
pelbagai kaum.

Aliya:   Baguslah begitu. Perpaduan antara
kami dapat dieratkan lagi.

Jia Wei:  Benar kata-kata dia. Akan tetapi,
perpaduan antara semua anggota
masyarakat patut dieratkan lagi.

Durga:   Ya, Jia Wei. Ada dalam kalangan anggota masyarakat di negara itu tidak suka bergaul
dengan bangsa lain. Dia selesa bergaul sesama sendiri sahaja.

Aliya:   Sikap seperti ini tidak patut diamalkan oleh mana pihak pun. Kami sudah lama hidup
bersama-sama secara muhibah. Negara ini milik kami bersama.

Jia Wei:  Wah, anda seperti Perdana Menterilah! Dia selalu menasihati dan menyarankan mereka
agar bersatu padu.

Nadia:  Saya memang hendak menjadi Perdana Menteri.
Durga:  Nadia, cuba lakonkan semula lakonan sebagai permaisuri pada tahun lepas.
Nadia:   Boleh. Tetapi, kami bertiga mesti menjadi dayang.
(Nadia mula berlakon untuk memenuhi permintaan Durga)
Nadia:  Dengar sini, dayang sekalian, saya mahu semua dayang bersatu padu. Usah iri hati

sesama sendiri. Sekarang, jalankan tugas masing-masing!
Durga:  Awak, siapkan kerja dengan cepat. (mengarahkan Aliya) Usah diingkari titah beliau.
Aliya:   Eh, mengapa pula aku yang perlu siapkan kerja? Andalah yang patut lakukan kerja  itu.
Nadia:   Nampaknya tuan hamba ingkar arahan saya. Tuan hamba akan dihukum!
Aliya:    Ampunkan hamba berdua, tuan.
& Durga
(Jia Wei mencelah dan menamatkan lakonan Nadia dan kawan-kawannya)
Jia Wei:  Amboi, garangnya permaisuri! Marilah kita kembali ke kelas.

TE
M

A
11

Pe
rp

ad
ua

n

136
Baiklah, malam
ini saya akan ikut
meronda. Saya

akan tahan orang
luar yang masuk

ke sini.

Jangan menahan
orang luar

sembarangan. Kita
ada panduan untuk

menahan orang
yang masuk ke sini
sewaktu rondaan.

Menahan
orang sewaktu

rondaan juga ada
panduan?

Jangan risau,
kita ada pasukan
rukun tetangga.

Awak ikutlah
penduduk-penduduk

lain melakukan
rondaan.

Banyak
orang luar

masuk ke taman
perumahan kita

akhir-akhir ini. Ada
antara mereka juga

kelihatan mencurigakan.
Saya bimbang akan

keselamatan
kita.

1.3.2  Mendengar dan menyusun panduan, tunjuk cara dan arahan dengan memberikan respons yang
sesuai dan bermakna.

1. Dengar bahan dengan telitinya.
2. Berdasarkan perbualan yang didengar, susun panduan untuk menahan orang

yang memasuki kawasan perumahan ketika menjalankan rondaan.
3. Berbuallah dengan rakan anda dan berikan respons yang sesuai serta bermakna.

Peronda Malam

Nordin dan Haji Salim berbual-bual di tepi pondok keselamatan taman perumahan mereka.

IMBAS SAYA

Teras Keharmonian
Unit

22

Teroka maklumat
tentang peranan
Rukun Tetangga.

TE
M

A
11

Pe
rp

ad
ua

n

137
Teroka bentuk jalinan kerjasama lain yang
berlaku antara negara serantau yang
mampu mengeratkan perpaduan.

2.4.1 Membaca secara ekstensif  pelbagai bahan fiksyen dan bukan fiksyen untuk meneroka maklumat baharu.

Hikmah di Sebalik Musibah

MERCY singkatan dar ipada Malaysian
Medical Relief Society atau dalam bahasa
Melayu dikenali sebagai Persatuan Bantuan
Perubatan Malaysia, telah diasaskan oleh
Tan Sri Dr. Jemilah Mahmood pada tahun 1999.
Pertubuhan ini ditubuhkan dengan objektif untuk
memberikan bantuan kemanusiaan dari sudut
perubatan kepada mangsa bencana.

Tarikh 26 Disember 2004 mencatat sejarah
hiba apabi la  bencana tsunami melanda
Indonesia, Malaysia, Sri Lanka, Thailand dan
negara-negara lain. Banda Aceh, Indonesia,
menjadi lokasi paling teruk dilanda bencana
ini kerana jumlah kematian melebihi 100
r i bu  o r ang .  MERCY Malays i a  be r ada
di lokasi kejadian untuk memberikan bantuan
kemanusiaan kepada mangsa tragedi tersebut.

Selain misi kemanusiaan di Indonesia,
MERCY Malaysia turut menghulurkan bantuan
kemanusiaan kepada negara serantau lain,
contohnya kepada mangsa Taufan Nargis

di Myanmar pada tahun 2008. Pada
tahun 2012 pula, MERCY Malaysia
membantu mangsa Ribut Tropika
Washi  dan  Taufan  Bopha  yang
melanda Filipina.

Di samping menghulurkan bantuan
perubatan kepada mangsa bencana,
pertubuhan ini juga memberikan
manfaat lain. Salah satu manfaat yang
amat jelas ialah terhasilnya ikatan
perpaduan yang erat dalam kalangan
negara serantau yang menerima
bantuan MERCY Malaysia.

Jika sebelum ini negara-negara berjiran
ini  menjal inkan hubungan dari  sudut
kerjasama ekonomi atau bidang lain, kini
hubungan itu dapat dipererat dengan adanya
pelbagai bantuan dalam aspek kemanusiaan.
Dengan cara ini, hubungan kejiranan yang akrab
antara negara ini dapat dikekalkan.

Secara keseluruhannya, peranan yang
dimainkan oleh MERCY Malaysia ini bukan
sekadar menyemarakkan nilai kemanusiaan tanpa
sempadan, tetapi juga membawa hikmah yang
lain. Salah satu daripadanya ialah bercambahnya
semangat perpaduan antara negara serantau.

1. Baca dan fahami petikan.
2. Berdasarkan petikan, jelaskan misi-misi kemanusiaan serantau yang telah

dilaksanakan oleh MERCY Malaysia.
3. Pada pendapat anda, sejauh manakah misi-misi kemanusiaan oleh

pertubuhan seperti MERCY Malaysia mampu mengeratkan perpaduan
serantau?

TE
M

A
11

Pe
rp

ad
ua

n

138
3.5.1 Menulis ringkasan dan merumus pelbagai bahan prosa dengan betul menggunakan ayat
yang gramatis.

1. Baca petikan yang disediakan dengan telitinya.
2. Tulis ringkasan tentang fungsi jata negara dengan menggunakan ayat yang

gramatis berdasarkan maklumat dalam petikan.

Negara ini mempunyai jata yang menjadi
lambang rasmi negara. Jata negara ini
telah diperkenan dan diwartakan oleh
Raja-Raja Melayu pada tahun 1952.

Sesebuah negara mestilah mempunyai
identiti. Tanpa identiti, sesebuah negara
itu tidak mempunyai karakter atau
personaliti. Dalam hal ini, jata negara
berfungsi sebagai identiti negara. Setiap
warna, objek, binatang, dan cogan kata
mempunyai maksud dan falsafahnya
yang tersendiri.

Selain menjadi identiti negara, jata
negara juga berfungsi sebagai simbol
perpaduan negara ini. Negara ini terbentuk

daripada gabungan banyak negeri. Dalam jata ini, kewujudan setiap negeri dalam pembentukan
negara ini diabadikan dalam bentuk keris, kepelbagaian warna, dan logo negeri masing-masing.
Cogan kata yang berbunyi “Bersekutu Bertambah Mutu” dengan jelas menunjukkan penerapan
unsur perpaduan.

Selain itu, jata negara menjadi alat penyatupaduan semua rakyat dari pelbagai negeri. Cogan
kata pada jata menunjukkan bahawa rakyat digesa agar bersatu. Hal ini dikatakan demikian kerana
rakyat yang bersatu padu akan melahirkan negara yang kuat dan stabil. Kestabilan negara ini akan
mengekalkan keamanan dan keharmonian.

Di samping itu, jata negara dapat meningkatkan semangat kekitaan dalam kalangan rakyat.
Perbezaan negeri tidak menghalang rakyat Malaysia bersatu padu. Sebagai contoh, masalah
bencana alam yang menimpa rakyat negeri Kelantan turut dirasai oleh rakyat negeri lain seperti
Selangor dan Kedah. Masing-masing menghulurkan bantuan kepada rakyat negeri lain atas faktor
kemanusiaan dan kekitaan.

Kesimpulannya, jata negara ialah lambang
negara yang sangat penting. Peranannya
bukan sekadar menjadi identiti dan gambaran
keperibadian negara malahan sebagai agen
penyatuan rakyat.

(Sumber: http://pmr.penerangan.gov.my)

Simbol Penyatuan Rakyat
Jata Negara

Penanda wacana ialah perkataan ataupun rangkai
kata yang menentukan perkaitan atau
kesinambungan antara satu idea dengan satu idea
yang lain dalam ayat atau perenggan. Penggunaan
penanda wacana yang tepat akan menyebabkan
seluruh wacana mempunyai kesatuan dan perpautan
yang lengkap.

IMBAS SAYA

TE
M

A
11

Pe
rp

ad
ua

n

139
4.1.2  Memahami dan menghayati karya puisi dengan memberikan penekanan kepada aspek maksud, tema,
persoalan, nilai dan pengajaran dengan betul.

Rakyat Bersatu Negara Maju
1. Dendangkan gurindam di bawah.
2. Fahami maksud gurindam di bawah untuk mengenal pasti nilai dan

pengajaran yang anda peroleh daripada gurindam tersebut.
3.  Pada pendapat anda, apakah peranan yang wajar dimainkan oleh

seseorang remaja untuk meningkatkan perpaduan kaum di negara ini?

Jika rakyat hidup muafakat,
Apa dibuat mendapat berkat.

Jika rakyat hidup bersatu,
Aman harmoni sudahlah tentu.

Jika rakyat saling memahami,
Resam budaya mudah diselami.

Jika rakyat saling menghormati,
Dengki khianat tidak dekati.

Jika rakyat hidup harmoni,
Sebarang masalah mudah ditangani.

Jika rakyat saling membantu,
Masyarakat pasti sentiasa bersatu.

Jika rakyat pencinta damai,
Mudah nanti perpaduan disemai.

Jika rakyat tidak bermusuhan,
Hidup muhibah jauhlah rusuhan.

Jika rakyat bersatu tenaga,
Kebajikan pasti selalu terjaga.

Alias Derais
Shah Alam

Gurindam Rakyat

IMBAS SAYA

TE
M

A
11

Pe
rp

ad
ua

n

140
1. Baca petikan dengan telitinya.
2. Tentukan penjodoh bilangan yang sesuai untuk mengisi tempat kosong yang

terdapat dalam petikan.

Aduhai, Gaston!

Si bulu tebal sombong. Dia tidak mahu bergaul
dengan Si Oren, ...  kucing kampung yang
ekornya kontot dan warna bulunya buruk.
Biarlah Si Oren berkawan dengan Si Kelabu
dan Si Keding, ... kucing siam yang tersesat
ke dalam masyarakat yang hidup serba moden
ini. Dia lebih rela bersendirian.

“Meow..,” sengaja dipanjangkan ngiaunya
itu apabila namanya dipanggil. Dia berlari-lari
dan kemudiannya berhenti serta-merta di atas
...  permaidani dari Turki. Pandangannya
dihalakan ke arah ... reben merah yang
dipintal di hujung lidi. Reben itu diacah-acahkan
kepadanya. Dia kembali berlari dan melompat
galak untuk menangkap reben itu.

Tuannya ketawa mengekek apabila melihat
aksinya yang comel itu. Sewaktu melompat, dia
sempat menjeling ke arah Si Kelabu, Si Oren dan
Si Keding. Mereka sekadar memerhatikannya
di tepi ...pasu bunga. Dia berasa seperti
mendapat kemenangan.

“Gaston namanya,” beritahu tuannya kepada
Haris, iaitu rakan yang datang ke rumah.

“Wah, namanya seperti orang putih! Tebal
sungguh bulunya,” kata Haris.

“Awak pergilah bermain dengannya,” cadang
tuannya. “Acah Gaston dengan lidi ini,” cadang
tuannya sambil menghulurkan lidi.

Haris meletakkan ...  majalah yang
dibawanya. Dia berlari-lari ke luar rumah
dengan lidi di tangan. Gaston mengejar dari
belakang. Tiba di laman, lidi diacah-acah tinggi
ke udara. Gaston melompat-lompat galak.

5.6.1 Menganalisis dan membetulkan kesalahan kata dan frasa dalam
sesuatu ayat.

Tiba-tiba, dia terjatuh ke dalam longkang.
Dia menyeringai kesakitan. Haris yang terkejut
terus berlari masuk ke dalam rumah.

“Mana Gaston?” soal tuannya.
“Dia bermain-main di luar,” jawab Haris.
Sebaik-baik dia melompat keluar dari

longkang tersebut, dia berlari masuk ke dalam
rumah.

“Busuk! Keluar dari sini!” jerit salah
...pembantu rumah sambil menghalaunya
kerana bulunya yang tebal telah kotor sama
sekali. Badannya bersalut kotoran dari longkang
itu. Dia berjalan perlahan. Tiba-tiba, ...
penyapu hinggap di belakangnya. Dia berlari
sekuat hati.

“Jangan sesiapa pegang Gaston. Badannya
berkuman,” kata pemilik rumah itu.

Seisi rumah jijik memandangnya. Sewaktu
dihalau keluar, dia terpandang Si Oren, Si
Kelabu dan Si Keding memandangnya sinis.
Saat itu muncul kekesalan dalam dirinya. Dia
benar-benar bersendirian.

IMBAS SAYA

TE
M

A
11

Pe
rp

ad
ua

n

141
1.  Baca dan analisis petikan untuk mengenal pasti idea utama dan idea sampingan
dalam petikan tersebut.

2.  Ringkaskan petikan tersebut.
3.  Dengan merujuk pelbagai bahan, hasilkan karangan biografi tokoh yang lain.

Sebut sahaja tentang Bapa Perpaduan, nama negarawan yang
tidak asing lagi akan terpacul, iaitu Allahyarham Tun Hussein bin
Dato’ Onn. Negarawan ini ialah Perdana Menteri Malaysia yang
ketiga. Beliau memegang teraju utama pentadbiran di negara ini
bermula pada 15 Januari 1976 sehingga 16 Julai 1981.

Tun Hussein bin Dato’ Onn telah dilahirkan di Johor Bahru pada
12 Februari 1922. Beliau merupakan anak sulung kepada Dato’ Onn
bin Jaafar dan Datin Halimah binti Hussein. Bapa beliau, Dato’ Onn
bin Jaafar, merupakan presiden UMNO yang pertama.

Perkahwinan beliau dengan Tun Suhailah binti Tan Sri
Mohammad Noah telah dikurniai enam orang cahaya mata. Seorang
daripada anak beliau yang meneruskan legasi politiknya ialah
Datuk Seri Hishammuddin bin Tun Hussein.

Sebagai negarawan ulung, beliau amat menekankan aspek
perpaduan. Hal ini dikatakan demikian kerana beliau sedar bahawa jalinan perpaduan kaum dalam
kalangan rakyat merupakan pemangkin kemajuan negara dalam pelbagai bidang. Nilai saling
menghormati, toleransi, dan kebersamaan yang tinggi dalam kalangan rakyat akan menyatupadukan
rakyat Malaysia.

Rakyat yang bersatu padu akan menjadi teras keharmonian yang berterusan dalam kehidupan
masyarakat berbilang kaum di negara ini. Rakyat yang bersatu padu tidak mudah goyah jika ada
anasir-anasir luar yang cuba menggugat keamanan di negara yang berdaulat ini. Atas kesedaran
inilah, beliau amat menitikberatkan perpaduan kaum dalam kalangan rakyat.

Peribahasa Melayu ada menyebut, harimau mati meninggalkan belang, manusia mati
meninggalkan nama. Walaupun beliau telah lama meninggalkan kita, namun jasa bakti beliau
tidak pernah dilupakan. Nama beliau diabadikan pada jalan, bandar, institusi, bangunan, dan
lain-lain. Antaranya termasuklah Bandar Tun Hussein Onn, Hospital Mata Tun Hussein Onn,
Universiti Tun Hussein Onn, dan Institut Pendidikan Guru Kampus Tun Hussein Onn.

Baktimu Terpahat di Hati

Dengan merujuk pelbagai
sumber maklumat, cari
maklumat tentang pemimpin
negara yang lain.

Tun Hussein bin Dato’ Onn

TE
M

A
11

Pe
rp

ad
ua

n

142
Kulit berduri si ikan buntal,
Kembang badannya di tengah segara;

Jati diri mestilah kental,
Bersemangat waja bangunkan negara.

•	 Penulis	Kebanggaan	Nusa
	 •	 Kesopanan	dan	Kesusilaan

•	 Lebaran	di	Rantau
	 •	 Hidup	Saling	Memahami

•	 Perkasakan	Bahasa	Kita
		 •	 Jagat	Remaja

•	 Laksamana	Bestari
	 •	 Bulan	Bahasa	Kebangsaan

•	 Waja	Bangsa
	 •	 Menjunjung	Kasih	Tuanku

12
TEMA

143
1.8.2  Mengulas bahan grafik dengan menyatakan maklumat tersurat dan tersirat dengan jelas dan bernas
menggunakan ayat yang gramatis.

Sewaktu melanjutkan pelajaran di Ireland,
Fahd Razy telah menubuhkan Grup Karyawan
Luar Negara bagi menghimpunkan karyawan
d i  luar  negara .  Mereka  berkarya  bagi
menyemarakkan semangat patriotik dalam diri
masing-masing. Walaupun Fahd Razy
berkelulusan dalam bidang perubatan,
namun minatnya yang mendalam
dalam bidang sastera menyebabkan
beliau sentiasa menghasilkan
pelbagai genre penulisan.

LATAR BELAKANG
NAMA SEBENAR
Ahmad Fadhlil bin Mohamad
Pakarul Razy
NAMA PENA
Fahd Razy TEMPAT LAHIR

Kuala Lumpur
TARIKH LAHIR
1 Mac 1984

PEKERJAAN
Pegawai Perubatan

TEMPAT
BERTUGAS
Hospital Sultanah
Nur Zahirah,
Terengganu

PENDIDIKAN
• Sekolah Kebangsaan Tok Jiring,

Terengganu (1992 - 1996)
• Sekolah Alam Shah,
 Kuala Lumpur (1997 - 2001)
• Kolej MARA Banting, Selangor

(2002 - 2004)
• Royal College of Surgeon,

Ireland (2004 - 2009)

PENCAPAIAN
• 2000: Hadiah Sastera Siswa

Bank Rakyat Enigma Dunia
(Cerpen)

• 2006: Hadiah Utama Puisi, Hadiah Sastera
Kumpulan Utusan 2005 Al Andalus Menangis

• 2007: Hadiah Utama Puisi, Hadiah Sastera Kumpulan
Utusan 2006  Nota Kecil di Hujung Isyak II

• 2008: Hadiah Utama Puisi, Hadiah Sastera Kumpulan
Utusan 2007  Menggeledah Nurani

• 2009: Hadiah Utama Puisi, Hadiah Sastera Kumpulan
Utusan 2008 Sang Semut

• 2013: Hadiah Utama Puisi, Hadiah Sastera Kumpulan
Utusan Nota Renyuk kepada Al Assad

• 2015: Hadiah Sastera Perdana Malaysia 2014
Delusisma 2.0 (Denggi) (Cerpen)

• 2015: Tempat pertama Sayembara ITBM-PENA-BH
(2015) Pascasejarah (Kumpulan Cerpen)

Penulis
Kebanggaan Nusa
Berdasarkan bahan grafik, ulas maklumat tersurat dan tersirat dengan ayat yang
gramatis.

Semarak Negara
Unit

23

IMBAS SAYA

TE
M

A
12

N
eg

ar
ak

u
Ja

ti
Di

rik
u

144
Amir di sofa bersendirian. Matanya digosok
perlahan. Jam menunjukkan pukul 12:30 pagi.
Beliau masih tidak dapat tidur pada waktu ini.
Betapa hatinya merindui tanah airnya.

Waktu di New York berbeza 12 jam dengan
Malaysia. Di Malaysia sekarang ialah waktu
makan tengah hari. Perutnya berkeroncong.

“Setelah menjamah spageti, sosej, dan bebola
daging, aku masih menginginkan rendang, nasi
lemak dan roti canai pada waktu ini. Alangkah
indahnya Malaysia, tanah airku,” bisik Amir
di dalam hati.

Sudah hampir tiga tahun Amir menuntut
ilmu di negara Uncle Sam ini. Namun begitu,
jati dirinya tetap teguh dan dia tidak pernah
melupakan budaya dan adat resam negara
kelahirannya, iaitu Malaysia.

Lalu, Amir pun ke dapur pangsapurinya
untuk menggoreng keropok lekor yang dikirim
oleh ibunya. Keropok lekor yang dibungkus
dengan teknik pembungkusan vakum itu masih
segar. Setelah siap digoreng, dia pun
membawa makanan kegemarannya
itu ke ruang tamu.

Ta tka l a  s edang  men ikma t i
keenakan keropok lekor itu, secara
tiba-tiba terpapar satu panggilan
video di skrin komputer ribanya.
Amir tersenyum apabila mendapati
bahawa panggilan itu adalah daripada
ibunya di kampung. Ibunya membuat
panggilan itu dengan menggunakan
aplikasi Skype.

Amir segera menjawab panggilan
itu. Dia mengklik butang pilihan
untuk membolehkan perkongsian

2.4.1 Membaca secara ekstensif pelbagai bahan fiksyen dan bukan fiksyen untuk meneroka maklumat
 baharu.

Nyatakan maklumat baharu daripada bahan yang anda baca.

Lebaran di Rantau

audio dan video. Saat ibunya mula melontarkan
suara, air matanya bergenang.

“Apa khabar, Amir? Masih belum tidur?”
soal Puan Hashimah kepada anak lelaki
tunggalnya itu.

“Khabar baik, ibu. Belum tidur lagi. Saya
sedang makan keropok lekor yang ibu kirim.
Terima kasih, ibu. Terubat rasa rindu untuk
makan makanan tanah air,” jawab Amir dengan
nada sayu.

Semasa perbualan tersebut, Puan Hashimah
sempat bercerita tentang kemeriahan sambutan
Hari Raya Aidilfitri yang sedang berlangsung
di tanah air. Tidak ketinggalan, cerita tentang
ayah Amir yang begitu gembira melihat ucapan
“Salam Perantauan” daripada Amir di dalam
akhbar yang ditatapnya.

Apabila mendengar cerita ibunya itu, rasa
rindu Amir terhadap kampung halaman bertambah
mendalam. Dia tidak sabar untuk menghabiskan
pengajian yang berbaki setahun lagi.

IMBAS SAYA

SALAM PERANTAUAN
Daripada: Mazuan bin Lin dan isteri
 di Venice International

University, Itali
Kepada: Ahli keluarga di Pulau

Tiga Kiri, Perak, dan
rakan-rakan di Bandar Tun
Razak, Kuala Lumpur

Ucapan: Selamat Hari Raya Aidilfitri kepada sanak saudara
dan rakan taulan yang berada di tanah air. Kami
rindu akan suasana hari raya yang disambut
dengan meriah, tanpa mengira kaum di Malaysia.
Dari kejauhan kami mohon kemaafan.

TE
M

A
12

N
eg

ar
ak

u
Ja

ti
Di

rik
u

145
3.5.1  Menulis ringkasan dan merumus pelbagai bahan prosa dengan betul menggunakan ayat yang gramatis.

Berdasarkan bahan, tulis rumusan dengan menggunakan ayat yang gramatis.

Perkasakan Bahasa Kita

Farhana: Kakak sedang menaip apa?
Mardiah: Kakak sedang menaip laporan tahunan pejabat.
Farhana: Sudah siapkah laporan itu?
Mardiah: Belum lagi. Sebentar tadi, kakak melayari laman sesawang PRPM. Kakak mencari kosa

kata dan istilah yang sesuai untuk digunakan dalam laporan kakak.
Farhana: Apakah PRPM, kak?
Mardiah: PRPM ialah singkatan bagi Pusat Rujukan Persuratan Melayu. PRPM merupakan gerbang

maya yang disediakan oleh Dewan Bahasa dan Pustaka. Hana belum pernah menggunakan
perkhidmatannya?

Farhana: Belum, kak. Apakah perkhidmatan yang disediakan oleh PRPM?
Mardiah: PRPM menyediakan perkhidmatan kamus secara dalam talian, tesaurus, peribahasa,

simpulan bahasa, buku yang berkaitan dengan perkataan yang dicari, kamus teknologi,
kamus sains dan banyak lagi.

Farhana: Bagaimanakah caranya untuk menggunakan perkhidmatan kamus secara dalam talian
dengan menggunakan PRPM, kak?

Mardiah: Caranya mudah sahaja. Mula-mula, Hana perlu melayari gerbang maya ini. PRPM dapat
diakses melalui http://prpm.dbp.gov.my. Kemudian, taip perkataan yang mahu Hana cari
maknanya di ruang yang disediakan. Kemudian, klik butang “Cari”. Enjin carian akan
mencari dan menyenaraikan makna perkataan tersebut dengan pantasnya.

Farhana: Wah, mudahnya! Selepas ini, jika Farhana ada masalah untuk menulis karangan bahasa
Melayu, bolehlah Farhana menggunakan PRPM.

Mardiah: Boleh, Farhana. PRPM bukan sahaja bermanfaat kepada murid tetapi juga kepada golongan
profesional seperti kakak.

Farhana: Sebagai golongan profesional, mengapakah kakak menulis laporan kerja dalam bahasa
Melayu? Bukankah bahasa Inggeris lebih standard?

Mardiah: Farhana, bahasa merupakan lambang jati diri yang utama. Bahasa mencerminkan bangsa,
agama, budaya dan negara. Oleh itu, kita perlulah memartabatkan dan memperkasakan
penggunaan bahasa Melayu. Tambahan pula, bahasa Melayu ialah bahasa kebangsaan
negara kita.

Farhana: Benar, kak. Saya amat bersetuju dengan pendapat kakak.

TE
M

A
12

N
eg

ar
ak

u
Ja

ti
Di

rik
u

146
4.4.1 Mempersembahkan karya prosa secara kreatif.

Laksamana Bestari

Maka laksamana pun menyembah seraya
turun, lalu disingsing kakinya dan diasaknya
kerisnya ke hadapan. Maka laksamana pun
berjalanlah mendapatkan kuda itu. Maka
dipegangnya tali kekang kuda itu.

Maka kata laksamana pada gembala
kuda itu perlahan-lahan, “Hai, gembala
kuda, ajarlah syarat naik kuda tezi itu
dan segala syaratnya.” Setelah sudah
diajarnya, maka laksamana pun melompat
naik ke atas belakang kuda itu, serta
dipecutnya oleh laksamana. Apabila kuda
itu merasai di atas belakangnya itu, maka
kuda itu melompat seperti kilat seperti
tidak berjijak di bumi lakunya.

M a k a  d i p e c u t  o l e h  l a k s a m a n a
di hadapan balairung itu berkeliling. Maka
baju laksamana pun habis carik-carik,
berkeping-keping berterbangan.

Maka laksamana pun ingat akan
pengajar gurunya gembala kuda itu. Maka

laksamana pun segera menundukkan kepalanya dilindungkan di balik telinga kuda itu.
Hatta dua tiga kali dipecutnya berkeliling pada balairung itu, maka oleh laksamana ditariknya
tali kekang; kuda itu pun terdiri. Maka laksamana pun segera terjun di atas kuda itu lalu sujud
di bumi. Sudah itu maka laksamana pun naik duduk pada tempatnya.

Maka titah Kisna Rayan, “Hai laksamana, sungguhlah engkau hulubalang besar maka engkau
dapat naik kuda ini; kerana dalam hulubalangku yang banyak berpuluh-puluh keti ini, seorang pun
tiada bercakap menaiki dia.” Maka sembah laksamana, “Daulat Tuanku Syah Alam, dalam itu pun
dengan daulat Syah Alam maka dapat patik naik kuda ini.”
Maka Kisna Rayan pun memberi persalin akan laksamana
emas dan perak berpuluh-puluh kati.

(Sumber: Dipetik daripada Hikayat Hang Tuah,
 hlm. 427, 1993. Dewan Bahasa dan Pustaka)

Anda boleh mempersembahkan
prosa tradisional dengan
pelbagai cara, antaranya
termasuklah lakonan, jalur
komik, kerusi panas, dan
teater pembaca.

Persembahkan petikan prosa tradisional secara kreatif.

TE
M

A
12

N
eg

ar
ak

u
Ja

ti
Di

rik
u

147
5.5.1 Memahami dan membina ayat tunggal dan jenis ayat dengan betul dan tepat mengikut konteks.

1. Analisis ayat dalam bahan dan nyatakan jenisnya.
2. Berdasarkan bahan, bina pelbagai jenis ayat.

• Tiada yuran dikenakan
• Bawa pakaian secukupnya

• Bawa peralatan mandi
• Makanan disediakan enam

kali sehari

Aktiviti Hari Pertama:
• Kelas Pembinaan Karakter
• Berkayak
• Meredah Hutan

Aktiviti Hari Kedua:
• Bengkel Pengukuhan Jati Diri
• Merentas Tali Perkhemahan

Aktiviti Hari Ketiga:
• Kelas Kenegaraan
• Ikhtiar Hidup
• Malam Kebudayaan

Objektif kem jati diri ini adalah untuk membina jati diri para peserta.
Selain itu, objektif kem ini adalah untuk mengukuhkan semangat

kerjasama. Kem ini juga akan memupuk nilai muafakat.

Kem ini terbuka

kepada semua warga

SMK Darul Ehsan

Tarikh: 3 hingga 5 Disember 20
Tempat: Pusat Latihan dan Rekreasi Nur Lembah Lenggong,

Kampung Baharu Selat Pagar, 33400 Lenggong,
Perak Darul Ridzuan.

Kem Jati Diri SMK Darul Ehsan

Wah, banyak kelebihan menanti anda!

Waja Bangsa
IMBAS SAYA

TE
M

A
12

N
eg

ar
ak

u
Ja

ti
Di

rik
u

148
1. Bersoal jawab dengan rakan anda berdasarkan bahan dengan menggunakan
soalan bercapah.

2. Lakonkan sketsa.

1.5.3  Bersoal jawab dengan menggunakan soalan bercapah dalam perbincangan dan memberikan
jawapan yang sesuai dan betul secara bertatasusila.

Di tengah pentas, para pelakon sedang melakonkan sketsa kehidupan masyarakat Malaysia yang
harmoni.

Kesopanan dan Kesusilaan

Hayati Rukun Negara
Unit

24

TE
M

A
12

N
eg

ar
ak

u
Ja

ti
Di

rik
u

149
2.2.1 Membaca untuk memahami makna rangkai kata yang terdapat dalam pelbagai bahan
menggunakan glosari dan kamus dengan betul dan tepat.

1. Baca teks dan terangkan makna rangkai kata yang berwarna biru.
2. Masyarakat Malaysia hidup aman harmoni. Jelaskan usaha-usaha untuk

mengekalkan keadaan ini.

“Eh, kamu datang seorang saja, Kim
Ong! Mana Segaraja?” terpacul
kata-kata itu dari mulut Najmi sewaktu
menyambut kedatangan rakannya itu
di muka pintu. Setelah bersalaman, Kim
Ong dipersilakan masuk.

“Segaraja tidak dapat datang. Dia
mengikut ibu bapanya pergi ke kuil.
Ada upacara keagamaan, katanya,” jelas
Kim Ong. Langkahnya dihayun kemas
menuju ke ruang tamu rumah banglo
setingkat itu.

“Sunyi sepi sahaja rumah kamu,
Najmi. Ibu bapa kamu mana?” tanya
Kim Ong. Pandangannya melilau ke
sekeliling. Lehernya dipanjangkan.

“Ibu dan bapa saya ke masjid. Hari
ini ada kursus haji. Kalau tiada aral
melintang dan diizinkan Allah, mereka
akan menunaikan haji tahun ini,” kata
Najmi lalu menghidangkan minuman
dan buah-buahan.

“Minumlah dulu, Kim Ong. Selepas
minum, barulah kita bekerja,” kata
Najmi. Bibirnya menguntumkan
senyuman sambil matanya mengerling
ke arah timbunan buku dan majalah
di atas meja.

Setelah selesai berbual, Najmi dan
Kim Ong pun mula menjalankan
operasi mereka. Mereka mencari bahan
yang sesuai bagi menyiapkan teks
pidato yang bertajuk, “Kepentingan
Menghayati Rukun Negara”.

Hidup Saling Memahami

Sehelai  demi sehelai  halaman
majalah  d i se lak  o leh  Kim Ong.
G e m b i r a n y a  K i m  O n g  a p a b i l a
terjumpa artikel tentang keharmonian
masyarakat  Malaysia. Artikel itu
dibacanya dengan teliti. Dia  mencatat
fakta-fakta penting untuk dijadikan isi
teks pidatonya.

Sedang Kim Ong dan Najmi ralit
menelaah  bahan bacaan tersebut,
tiba-tiba laungan azan berkumandang
menandakan masuknya waktu solat
Asar. Najmi menyuarakan hajatnya
untuk mendirikan solat. Kim Ong akur.
Dia faham benar akan tanggungjawab
Najmi sebagai Muslim.

Hidup Harmoni

Malaysia ialah negara yang penduduknya
menganuti pelbagai agama. Terdapat penganut
agama Islam, Buddha, Hindu, Kristian dan
sebagainya di Malaysia.

Perkara 3(1) Perlembagaan Persekutuan
menyatakan bahawa Islam ialah agama
Persekutuan. Namun begitu, agama-agama
lain boleh diamalkan di Malaysia. Hal ini
bermakna bahawa walaupun kedudukan
agama Islam itu istimewa, Perlembagaan
tidak menafikan hak penganut-penganut
agama lain.

Rakyat negara ini begitu menghormati
agama, budaya dan amalan keagamaan
pelbagai bangsa. Sikap saling memahami
sudah terasuh dalam jiwa rakyat Malaysia
sejak bertahun-tahun lamanya.

IMBAS SAYA

TE
M

A
12

N
eg

ar
ak

u
Ja

ti
Di

rik
u

150
3.4.4 Menulis karangan menggunakan ejaan yang betul dan bahasa yang tepat, indah serta menarik.

1. Kenal pasti bahasa yang indah dan menarik daripada bahan.
2. Berdasarkan bahan, tulis karangan keperihalan dengan menggunakan ejaan yang

betul dan bahasa yang tepat, indah serta menarik.

Karnival
Rukun
Negara

Kemeriahan amat dirasai dengan
kehadiran ribuan pengunjung.

Ikrar Rukun Negara
menyemarakkan karnival.

Reruai pameran mewarnai karnival.

Persembahan drama hasil
cetusan idea dan kerjasama
masyarakat berbilang kaum.

Tembok perkauman dirobohkan
apabila para peserta bersama-sama
menjayakan acara sukan rakyat.

Pertandingan kuiz
menguji minda peserta.

Karangan keperihalan adalah
seperti yang berikut:
1. Karangan jenis ini

menggambarkan apa-apa
yang dilihat, didengar,
dialami, dibaca atau
ditonton.

2. Anda boleh memerihalkan orang,
 tempat, peristiwa, atau benda.
3. Karangan ini tidak memerlukan
  format yang khusus.
4. Bahasa yang digunakan hendaklah
  indah, menarik, dan berkesan.

Jagat Remaja

TE
M

A
12

N
eg

ar
ak

u
Ja

ti
Di

rik
u

151
4.4.3 Mempersembahkan iklan dan promosi melalui teknik yang menarik dan berkesan.

Persembahkan iklan melalui teknik yang menarik dan berkesan berdasarkan bahan.

Tarikh: 23 Oktober 20
Tempat: Inap Desa Kampung Sepakat,
 Sabak Bernam, Selangor
Masa: 9:00 pagi - 5:00 petang

Berbalas Pantun ✥ Membaca Naskhah Sastera Lama
✥  Sahibba ✥  Roda Kata ✥ Kembara Bahasa

TE
M

A
12

N
eg

ar
ak

u
Ja

ti
Di

rik
u

152
5.1.4 Memahami dan menggunakan kata kerja transitif dengan betul mengikut konteks.

1.  Berdasarkan bahan, senaraikan kata kerja transitif.
2.  Bina ayat dalam perenggan dengan menggunakan kata kerja transitif.

Menjunjung Kasih Tuanku

Malaysia mengamalkan Sistem Demokrasi Berparlimen dan Raja Berperlembagaan dengan Seri
Paduka Baginda Yang di-Pertuan Agong sebagai Ketua Negara. Sistem beraja juga diamalkan
di setiap negeri manakala negeri yang  tidak beraja pula diperintah oleh Yang Dipertua Negeri.

Istana Negara
Istana Negara ialah tempat bersemayam
rasmi bagi Seri Paduka Baginda Yang
di-Pertuan Agong dan Seri Paduka Baginda
Raja Permaisuri Agong. Istana ini terletak
di Jalan Tuanku Abdul Halim, Kuala Lumpur dan
dibina merangkumi tiga komponen bangunan
utama, iaitu Komponen Rasmi, Komponen
Diraja, dan Komponen Pentadbiran.

Komponen Rasmi menempatkan balairung
seri, dewan untuk majlis menghadap, dewan
menunggu sebelum majl is  menghadap,
dewan bankuet bagi majlis santapan, Dewan
Singgahsana Kecil dan Dewan Mesyuarat
Majlis Raja-Raja.

Komponen Diraja pula merupakan tempat
persemayaman diraja yang meliputi Kamar
Peraduan, Kamar Persiraman, Kamar Pejabat
Seri Paduka Baginda Yang di-Pertuan Agong,
Kamar Pejabat Seri Paduka Baginda Raja
Permaisuri Agong, Kamar Santapan, Tempat
Istirahat, serta Bilik Tetamu Diraja.
 Komponen Pentadbiran menempatkan
Pejabat Datuk Pengelola Bijaya Diraja, Pejabat
Datuk Paduka Maharaja Lela, Bahagian
Urusan Diraja, Bahagian Istiadat, Bahagian
Khidmat Pengurusan, Bahagian Agama, serta
Bahagian Juruiring.

Yang di-Pertuan Agong
Sebagai Ketua Negara, Yang di-Pertuan
Agong mempunyai tanggungjawab
yang sangat besar kepada rakyat
dan negara. Antara tanggungjawab
baginda termasuklah memelihara
kedudukan istimewa orang Melayu
dan bumiputera serta kepentingan
sah kaum-kaum lain. Baginda juga
mempunyai kuasa untuk memanggil,
menangguhkan dan membubarkan
Parlimen. Baginda ialah Ketua Agama
Islam bagi negeri beraja.

Baginda juga berperanan sebagai
Ketua Agama Islam di negeri-negeri
seperti Melaka, Pulau Pinang, Sabah,
Sarawak dan Wilayah Persekutuan.
Baginda turut diperuntukkan kuasa
melantik dan membatalkan lantikan
jawatan menteri dan timbalan menteri.

Selain itu, baginda merupakan
Pemerintah Tertinggi Angkatan Tentera
Persekutuan. Baginda berkuasa untuk
membuat pengisytiharan darurat. Pada
24 April 2017, Sultan Kelantan, iaitu
Sultan Muhammad V, secara rasminya
telah ditabalkan sebagai Yang di-Pertuan
Agong ke-15.

(Sumber: http://www.istananegara.gov.my)

TE
M

A
12

N
eg

ar
ak

u
Ja

ti
Di

rik
u

153
Rukun Negara
Sejarah Pembentukan

1. Nyatakan maklumat baharu daripada bahan yang anda baca secara ekstensif.
2. Buat rumusan berdasarkan bahan.
3. Senaraikan kata kerja transitif daripada bahan.

Sebelum mencapai kemerdekaan, negara kita
diperintah oleh Kerajaan Kolonial Inggeris.
Ketika itu, pemerintahan Inggeris telah
melaksanakan dasar yang tidak menyumbang
kepada perpaduan kaum seperti dasar pecah
dan perintah. Menerusi dasar tersebut, tiga
kaum utama, iaitu Melayu, Cina dan India
dipisahkan dari segi tempat tinggal dan
pekerjaan. Kebanyakan orang Melayu tinggal
di desa dan bekerja di sektor pertanian. Kaum
Cina pula tinggal di bandar dan melibatkan
diri dalam perniagaan, manakala kaum India
tinggal dan bekerja di estet-estet.

Pelaksanaan dasar ini telah mewujudkan
masyarakat majmuk yang hidup secara
berasingan. Mereka menjalani kehidupan
yang berbeza-beza dari segi agama, adat
budaya, bahasa, kegiatan ekonomi, dan
petempatan. Dasar ini membunuh semangat
muhibah dan perpaduan kaum. Akibatnya,
hubungan antara kaum menjadi renggang
dan timbul syak wasangka antara mereka.

Masalah ini kian meruncing apabila
parti-parti politik membuat provokasi antara
satu sama lain semasa negara mengadakan
pilihan raya umum 1969. Kemelut ini
semakin serius sehingga mencetuskan
peristiwa berdarah 13 Mei 1969. Peristiwa
tersebut merupakan kemuncak masalah
perpaduan kaum di Malaysia. Tragedi yang
mengakibatkan kehilangan nyawa serta
harta benda itu merupakan satu titik hitam
dalam sejarah negara.

Ekoran peristiwa itu, kerajaan telah
mencari satu formula bagi mengatasi

masalah pergaduhan kaum agar tidak
berulang. Kesannya, sistem kerajaan
berparlimen telah digantung dan Majlis
Gerakan Negara (MAGERAN) ditubuhkan.
Tujuan penubuhan MAGERAN adalah
untuk mengembalikan semula keamanan,
menegakkan undang-undang negara
dan memupuk suasana harmoni serta
sa l ing  pe rcaya  an ta ra  masyaraka t
berbi lang kaum. Tun Abdul  Razak
b i n  D a t o ’ H u s s e i n  t e l a h  d i l a n t i k
sebagai  Pengarah MAGERAN dengan
ahli-ahlinya terdiri daripada Tun Dr. Ismail,
Tan Sri Ghazali Shafie, Tunku Osman
Mohd Jewa, Tan Sri Mohamad Salleh,
Leftenan Dato’ Ibrahim Ismail, Presiden
MCA, dan Presiden  MIC.

Dua permasa lahan  u tama  yang
perlu diselesaikan oleh MAGERAN
ialah masalah perpaduan kaum dan
ketidakseimbangan ekonomi antara  kaum.
Ekoran itu, Majlis Perundingan  Negara dan
Jabatan Perpaduan Negara telah ditubuhkan
pada tahun 1970. Setelah berbincang serta
mengkaji permasalahan kaum selama
beberapa bulan, Majlis Perundingan
Negara telah merumuskan bahawa satu
ideologi yang mampu mengatasi garis
pemisah antara kaum perlu diwujudkan
di negara ini. Hasilnya, maka lahirlah
Rukun Negara yang telah diisytiharkan oleh
Yang di-Pertuan Agong Keempat pada 31
Ogos 1970 bersempena dengan ulang tahun
ke-13 kemerdekaan negara.

(Sumber: Jabatan Penerangan Malaysia)

TE
M

A
12

N
eg

ar
ak

u
Ja

ti
Di

rik
u

154
Makan siakap berulam pegaga,
Tambah selera kari sembilang;

Usahawan cekap kewangan terjaga,
Rakyat sejahtera ekonomi gemilang.

•	 Niaga	Pascamoden
	 •	 Pintar	Berbelanja

•	 Etika	dalam	Perniagaan
	 •	 Melabur	atau	Menyimpan?

•	 Usahawan	Muda
		 •	 Hikmah	Menabung

•	 Bijaksana	ketika	Berbelanja
	 •	 Jualan	Amal

•	 Berhemat	untuk	Berlibur
	 •	 Usah	Berhutang

13
EKONOMI, KEUSAHAWANAN
DAN PENGURUSAN KEWANGAN

TEMA

155
1.6.1 Menyaring dan menyampaikan maklumat yang tepat dan menggunakan ayat yang gramatis.

1. Teliti paparan yang disediakan.
2. Saring maklumat tentang ciri-ciri perniagaan dalam talian dan sampaikan

maklumat tersebut dengan menggunakan ayat yang gramatis.
3. Berbincanglah dengan rakan anda untuk mengenal pasti sumber pendapatan

yang diperoleh.

Niaga Pascamoden

Ahli Kelab Usahawan Muda sekolah Aliya berbincang tentang perniagaan alaf baharu.

Teroka maklumat tentang
bentuk-bentuk perniagaan
dalam talian yang ditawarkan
kepada pengguna.

beli dan bawa pulang

perlukan kedai untuk beroperasi

peniaga dan pembeli tidak bersemuka

pembeli dapat membelek-belek produk

pasaran seluruh dunia

pekerja diperlukan untuk mengendalikannya

tidak perlukan kedai untuk beroperasi

beroperasi secara berjadual

jual beli berlaku tanpa mengira masa

pasaran terhad

bayaran dilakukan dalam talian

urus niaga secara bersemuka

Ekonomi dan Perniagaan
Unit

25

Kelab Usahawan Muda
Sekolah Menengah Kebangsaan Kejora

Ciri-ciri Perniagaan Alaf Baharu

TE
M

A
13

156

Ek
on

om
i,

Ke
us

ah
aw

an
an

d
an

P
en

gu
ru

sa
n

Ke
w

an
ga

n
2.2.2  Membaca untuk memahami dan menaakul maklumat berbentuk pesanan daripada pelbagai
bahan dengan memberikan respons yang betul.

Nadia:   Cikgu, saya dan ahli kelab kita bercadang untuk menjalankan perniagaan pada hari
keusahawanan nanti.

Cikgu Marina:  Bagus cadangan kalian, tetapi pastikan kalian mengamalkan etika yang sesuai
ketika menjalankan perniagaan nanti.

Nadia:  Berniaga juga ada etika tertentu?
Cikgu Marina:  Tentulah ada etika, Nadia. Etika perniagaan ini ialah panduan kepada mana-mana

pihak yang ingin mengendalikan perniagaan, terutamanya apabila berhadapan
dengan pelanggan. Mana-mana peniaga yang tidak mengamalkan etika yang betul,
dia pasti tidak disenangi oleh pelanggan. Kalau nasibnya tidak baik, gulung tikarlah
nanti perniagaannya itu.

Nadia:  Wah, penting sungguh etika perniagaan kepada para peniaga! Cikgu, apakah etika
perniagaan yang patut kami amalkan?

Etika dalam Perniagaan

Cikgu Marina sedang berbincang dengan Nadia tentang etika perniagaan.

•	 Peniaga	perlu	sentiasa	bersikap	jujur	terhadap	pelanggan
•		 Peniaga	perlu	melayani	pelanggan	secara	adil
•		 Produk	yang	dijual	mestilah	berkualiti	tinggi
•		 Peniaga	perlu	memulangkan	baki	wang	yang	tepat
•		 Peniaga	perlu	bersikap	ramah	dan	tidak	sombong
•		 Peniaga	perlu	selalu	bersedia	membantu	pelanggan
•		 Peniaga	perlu	menepati	masa	dan	menunaikan	janji
•		 Peniaga	perlu	memberikan	maklumat	yang	tepat	tentang

produk yang dijual
•		 Peniaga	perlu	meletakkan	harga	yang	tepat	terhadap

produk atau perkhidmatan
•		 Peniaga	perlu	sentiasa	berusaha	mempertingkatkan

kualiti perkhidmatan

Etika Perniagaan

1. Baca dan fahami bahan yang disediakan.
2. Berdasarkan bahan, jelaskan sejauh manakah pentingnya para peniaga

mengamalkan etika yang betul ketika berniaga.
3.	 Pada	pendapat	anda,	bagaimanakah	caranya	untuk	menggalakkan	peniaga

mengamalkan etika perniagaan yang betul? TE
M

A
13

157

Ek
on

om
i,

Ke
us

ah
aw

an
an

d
an

P
en

gu
ru

sa
n

Ke
w

an
ga

n
3.4.1	Membina	kerangka	karangan	dalam	bentuk	grafik	secara	terancang.

Baca dan fahami petikan. Kemudian, hasilkan kerangka karangan dalam
bentuk	grafik.

Usahawan Muda

Sekolah Menengah Kebangsaan Seri Kejora telah menganjurkan Hari
Keusahawanan yang dirasmikan oleh saudara Faizul Azwan bin Ridzuan,
usahawan muda dalam bidang hartanah.

Salam	sejahtera	saya	ucapkan	kepada	Yang	Berusaha	Puan	Hajah	Misliah	binti
Kasim,	Pengetua	SMK	Seri	Kejora,	barisan	pentadbir	sekolah,	guru-guru,	dan
semua murid yang saya hormati. Saya amat berbesar hati kerana dijemput untuk
merasmikan program ini. Saya berharap, dalam masa yang singkat ini dapatlah
saya berkongsi maklumat dengan murid-murid tentang ciri-ciri usahawan yang
berjaya dalam perniagaan.
Hadirin yang saya hormati,

Seseorang usahawan yang berjaya mesti mempunyai kebijaksanaan.
Usahawan mestilah bijak menguruskan perusahaan, bijak membuat sebarang
keputusan, mengatur strategi, berhadapan dengan pelanggan dan lain-lain  lagi.
Sebagai contohnya, usahawan perlu menyelesaikan masalah secara kreatif dan
tidak merugikan sesiapa apabila berhadapan dengan masalah.

Seterusnya, seseorang usahawan perlu memiliki sifat kepemimpinan. Sebagai pemimpin,
usahawan  mestilah mempunyai kemahiran untuk mempengaruhi  pekerja-pekerja bagi  melaksanakan
tugas sebaik yang mungkin. Keupayaan usahawan ini penting untuk mengajak pekerja agar
bersama-sama mencapai matlamat perniagaan.
Hadirin yang saya sanjungi,

Selanjutnya,	seseorang	usahawan	mestilah	mempunyai	keberanian	dan	kecekalan.	Perniagaan
atau perusahaan memang tidak dapat dipisahkan dengan risiko dan cabaran kerana langit tidak
sentiasa cerah. Seseorang usahawan perlu berani mengambil risiko dan berhadapan dengan pelbagai
cabaran dalam perniagaan, contohnya cabaran kenaikan harga bahan mentah atau permintaan produk
merosot. Falsafah dalam peribahasa Melayu, kalau takut dilambung ombak, jangan berumah di tepi
pantai perlu ada dalam diri usahawan.

Akhir kata, jelaslah bahawa terdapat banyak ciri usahawan yang berjaya. Sebagai usahawan,
saya berharap pihak sekolah mampu melahirkan lebih ramai usahawan muda. Hal ini saya katakan
demikian kerana bidang keusahawanan menjanjikan pulangan
dan masa depan yang gemilang. Sebelum saya mengundurkan
diri, saya dengan ini, merasmikan program Hari Keusahawanan
Sekolah Menengah Kebangsaan Seri Kejora.
Sekian, terima kasih.

Dengan merujuk pelbagai
sumber, dapatkan maklumat
berkenaan kejayaan usahawan
muda lain. Kongsikan
maklumat tersebut dengan
rakan anda.

TE
M

A
13

158

Ek
on

om
i,

Ke
us

ah
aw

an
an

d
an

P
en

gu
ru

sa
n

Ke
w

an
ga

n
Pantun Bijak Berbelanja
Bunga teluki bunga seroja,

Indah berseri dalam jambangan;
Pengguna	bestari	bijak	berbelanja,

Disiplin diri kawal kewangan.

Indah berseri dalam jambangan,
Berikat tali lalu ditatang;

Disiplin diri kawal kewangan,
Berhemah membeli elak berhutang.

Berikat tali lalu ditatang,
Bawa ke sini teruna berlima;

Berhemah membeli elak berhutang,
Amalan murni pasak di sukma.

Bawa ke sini teruna berlima,
Merdu alunan serata pinggiran;

Amalan murni pasak di sukma,
Rancang belanjawan elak pembaziran.

Merdu alunan serata pinggiran,
Senandung irama hati teruja;

Rancang belanjawan elak pembaziran,
Panduan	berharga	tika	berbelanja.

Senandung irama hati teruja,
Bertingkah rentak teruna delapan;

Panduan	berharga	tika	berbelanja,
Pengguna	bijak	ekonomi	mampan.

Saripah binti Khalit
SMK Alang Iskandar

4.4.2 Mempersembahkan pantun dengan sebutan, intonasi dan nada secara kreatif.

Persembahkan	pantun	dengan	sebutan,	intonasi	dan	nada	secara	kreatif.

Bijaksana ketika Berbelanja

TE
M

A
13

159

Ek
on

om
i,

Ke
us

ah
aw

an
an

d
an

P
en

gu
ru

sa
n

Ke
w

an
ga

n
5.5.1 Memahami dan membina ayat tunggal dan jenis ayat dengan betul dan tepat mengikut konteks.

1.  Analisis gambar yang dipaparkan dengan telitinya.
2.  Berdasarkan gambar, bina ayat tunggal dan tentukan jenis ayat yang betul.

Berhemat untuk Berlibur

Nadia berbual-bual dengan Durga tentang
gambar-gambar yang diambil ketika mengunjungi
Pameran	Persatuan	Ejen-ejen	Pelancongan	dan
Pengembaraan	Malaysia	 (MATTA)	 di	 Pusat
Dagangan	Dunia	Putra,	Kuala	Lumpur.
Nadia: Gambar-gambar ini saya ambil di pameran

MATTA.
Durga: Wah, ramai sungguh pengunjung pameran

ini! Apakah perkara yang menarik tentang
pameran MATTA?

Nadia: Awak dapat melawat gerai-gerai pameran
destinasi	pelancongan.	Pakej	pelancongan
dijual pada harga yang sungguh menarik.

Durga: Saya ingin melawat pameran ini pada
masa akan datang.

Nadia: Awak akan mendapat banyak faedah jika
melawat pameran itu.

Durga: Saya bersetuju dengan cadangan awak.

Pameran yang bertempat di PWTC diadakan  dua
kali setahun, iaitu pada bulan Mac dan September.
Salah satu objektif pameran ini adalah  untuk
mempromosikan produk pelancongan domestik
yang diyakini mampu menarik minat pelancong dari
dalam dan luar negara.

TE
M

A
13

160

Ek
on

om
i,

Ke
us

ah
aw

an
an

d
an

P
en

gu
ru

sa
n

Ke
w

an
ga

n
12367 Bawang besa
r

3.50

56897 Bera
s

23.50

123
55
Cil
i	Pa

di

	3.0

0

346
55
Lem

on

4.5
0

34655 Ikan Bilis

9.50

Jumlah

44.00

Tunai

44.00

1.6.2  Menjana dan menyampaikan maklumat dalam bentuk panduan dan pesanan dengan betul dan
jelas, intonasi yang sesuai dan berkesan menggunakan ayat yang gramatis.

1.	 Analisis	bahan	grafik	yang	dipaparkan	dengan	telitinya.
2. Jelaskan maklumat yang terdapat dalam bahan secara lisan dengan menggunakan

intonasi yang betul dan ayat yang gramatis.
3.	 Pada	pendapat	anda,	sejauh	manakah	pentingnya	mematuhi	panduan	berbelanja

secara bijak?

Kelab Keusahawanan meminta ahlinya menyediakan panduan berbelanja secara bijak untuk
dimuatkan ke dalam buletin bulanan kelab mereka.

Pintar Berbelanja

Teroka maklumat tentang
panduan berbelanja
secara bijak daripada
pelbagai sumber.

Membandingkan harga

Menyenaraikan barangan  Membeli barangan berdasarkan keperluan

Tidak menggunakan kad kredit   Meneliti resit pembelian

Bijak Wang
Unit

26

TE
M

A
13

161

Ek
on

om
i,

Ke
us

ah
aw

an
an

d
an

P
en

gu
ru

sa
n

Ke
w

an
ga

n
2.2.3 Membaca secara luncuran dan imbasan untuk memahami serta meneroka maksud keseluruhan
daripada pelbagai bahan.

1. Analisis petikan di bawah untuk membanding beza maklumat yang diperoleh.
2. Berdasarkan petikan, jelaskan perkaitan antara risiko dengan pulangan pelaburan.
3.	 Pada	pendapat	anda,	apakah	kebaikan	yang	diperoleh	jika	seseorang	melibatkan

diri dalam aktiviti pelaburan wang?

Pelaburan	 tidak	 terhad	dalam	bentuk	kewangan
semata-mata, bahkan meliputi aspek yang luas.
Sebagai contoh, ibu bapa bergolok bergadai untuk
memberikan peluang pendidikan yang terbaik kepada
anak-anak demi masa depan yang cerah.

Pelaburan	ialah	tindakan	menangguh	penggunaan
wang pada masa sekarang untuk mendapat
keuntungan	pada	masa	akan	datang.	Pelaburan	wang
berbeza daripada simpanan wang. Bagi pelabur
wang, mereka tidak boleh mengeluarkan wang sesuka
hati kerana wang yang dilabur mempunyai tempoh
tertentu untuk mencapai kematangan pelaburan.
Dalam pelaburan, para pelabur diberi ganjaran dalam
bentuk keuntungan atau pulangan pelaburan. Jumlah
keuntungan wang pula bergantung pada jumlah wang
yang telah dilaburkan oleh mereka.

Walau bagaimanapun, para pelabur perlu sedar
bahawa	pelaburan	berkait	rapat	dengan	risiko.	Pelabur

wang	berisiko	 tinggi	kerana	pelaburan	wang	bergantung	pada	keadaan	ekonomi	semasa.	Pelabur
wang boleh mengalami kerugian pada bila-bila masa atau mendapat durian runtuh hasil daripada
pulangan pelaburan mereka. Bagi penyimpan wang pula, mereka boleh mengeluarkan wang daripada
akaun simpanan pada bila-bila masa sahaja. Hal ini dikatakan demikian kerana tahap kecairan wang
dalam akaun simpanan adalah tinggi. Ganjaran yang diperoleh oleh penyimpan wang dinamakan
faedah atau dividen berdasarkan jumlah simpanan wang
yang terkumpul dalam akaun masing-masing. Seperkara
lagi, penyimpan wang berisiko rendah untuk mengalami
kerugian kerana simpanan wang tidak bergantung pada
keadaan ekonomi semasa.

Kesimpulannya, dalam aktiviti pelaburan wang, lebih
tinggi risiko yang perlu anda hadapi, lebih tinggilah juga
pulangan pelaburan yang akan anda nikmati. Oleh hal
yang demikian, anda mempunyai pilihan sama ada untuk
menyimpan	atau	melabur.	Pilihan	di	tangan	anda.	Tepuk
dada tanya selera.

Melabur atau Menyimpan?

Jenis-jenis pelaburan:
Hartanah, emas, perniagaan,
koperasi, unit amanah saham,
Tabung Haji, insurans, dan lain-lain.

Dapatkan maklumat tentang salah
satu jenis pelaburan yang terdapat
di Malaysia berdasarkan pelbagai
sumber.

INFORMASI PENTINGMengapakah Anda Perlu Melabur?

Syarikat XYZMAJU Sdn. Bhd Pakar Perunding Pelaburan Anda

Apa lagi yang anda tunggu? Mulakan pelaburan pertama anda.
Syarikat kami menawarkan khidmat nasihat untuk sesiapa yang berminat untuk membuat pelaburan. Hubungi kami : 03-12345678

Simpanan pada masa hadapan dan usia tua
 Kemampuan untuk seseorang itu bekerja akan berkurangan apabila berlaku peningkatan usia. Kita tidak patut berharap kepada orang lain untuk menyara hidup kita pada usia emas.
Pendidikan untuk anak-anak Kos	pendidikan	semakin	meningkat.	Pelaburan	yang	bijak akan dapat membantu ibu bapa menanggung kos pendidikan anak-anak dengan mudahnya pada masa hadapan.
Meringankan beban perbelanjaan Kenaikan harga barang di pasaran bukannya perkara baharu. Jika kita tidak mempunyai dana tambahan hasil pelaburan, pendapatan bulanan tidak mampu menampung kenaikan harga barangan ini.

TE
M

A
13

162

Ek
on

om
i,

Ke
us

ah
aw

an
an

d
an

P
en

gu
ru

sa
n

Ke
w

an
ga

n
3.4.2 Menulis perenggan isi dengan membina pelbagai ayat topik, ayat huraian, ayat contoh, dan
ayat penegas secara terancang.

1. Teliti bahan yang dipaparkan.
2.	 Berdasarkan	grafik,	hasilkan	perenggan	isi	yang	mengandungi	ayat	topik,
 ayat huraian, ayat contoh, dan ayat penegas secara terancang.

Hikmah Menabung

Cikgu Marina berbincang dengan murid-muridnya tentang kebaikan amalan menabung wang.

1 Menambah
wang simpanan

2 Membuat pembelian

3 Buku, alat tulis,
dan keperluan lain

4 Menabung
memberikan
faedah

Teroka maklumat tentang
kebaikan-kebaikan lain amalan
menabung wang. Kongsikan
maklumat tersebut dengan
rakan anda.

TE
M

A
13

163

Ek
on

om
i,

Ke
us

ah
aw

an
an

d
an

P
en

gu
ru

sa
n

Ke
w

an
ga

n
Jualan Amal

Anda dan rakan-rakan mempunyai barang-barang terpakai untuk dijual dalam jualan amal.

4.4.3 Mempersembahkan iklan dan promosi melalui teknik yang menarik dan berkesan.

1.  Teliti bahan yang disediakan.
2.  Berbincanglah dengan rakan anda untuk menghasilkan promosi bagi barangan

yang berkenaan.
3.		 Persembahkan	promosi	kumpulan	melalui	teknik	yang	menarik	dan	berkesan.

Harga
Menarik

Kualiti
Tinggi

Pelbagai Pilihan

Apakah iklan dan promosi?
Iklan: Pemberitahuan kepada orang ramai
tentang sesuatu perkara.
Promosi: Segala usaha dan kegiatan untuk
menggalakkan atau mempertingkatkan
jualan barang.

TE
M

A
13

164

Ek
on

om
i,

Ke
us

ah
aw

an
an

d
an

P
en

gu
ru

sa
n

Ke
w

an
ga

n
Usah Berhutang

Ameer: Helo, Danish. Bolehlah saya bercakap dengan awak sebentar?
 Danish: Boleh, Ameer. Adakah apa yang boleh saya bantu?
 Ameer: Saya hendak pergi ke kelas tambahan tetapi saya kesempitan wang. Saya pun hairan.
    Sejak dari dahulu lagi saya menabung wang tetapi tidak pernah cukup dibelanjakan oleh

saya. Kalau boleh, saya ingin pinjam wang daripada awak.
 Danish:  Eh, sepatutnya jika menabung wang dapatlah kita gunakan pada masa yang sukar!
 Ameer:  Saya gunakan wang tabungan saya untuk membeli beberapa barang-barang keperluan

sahaja.
	Danish:		Maaflah	Ameer.	Saya	rasa	awak	menghadapi	masalah	oleh	kerana	awak	berbelanja

lebih banyak daripada tabungan. Setahu saya, awak baru sahaja membeli telefon pintar
yang canggih. Tentu harganya sangat mahal benar. Dari mana awak dapat duit, Ameer?

Ameer:  Saya gunakan wang tabung dan duit raya yang saya peroleh di tahun ini.
 Danish:  Bukankah telefon lama awak masih elok? Mengapakah awak membeli telefon baru?
  Ameer:  Saya ingin mengikut perkembangan dari semasa ke masa. Saya tidak mahu dianggap

ketinggalan zaman oleh kawan-kawan.
 Danish: Saya rasa, awak berbelanja mengikut kehendak, dan bukan mengikut keperluan.

Sepatutnya, wang tabungan awak digunakan bagi tujuan kecemasan, membantu orang
lain, pendidikan, dan lain-lain tujuan yang lebih bermanfaat. Jika awak menggunakan
wang tersebut demi untuk memenuhi keinginan awak, tentulah wang tersebut tidak

akan cukup.
 Ameer:  Jadi, mahukah awak meminjamkan wang kepada saya?
 Danish: Jika saya pinjamkan wang pada awak, tindakan
  saya tidak akan menyelesai masalah awak.
  Ini kerana beban hutang awak akan bertambah nanti.
  Jadi, langkah ini bukanlah penyelesaian.
  Saya minta maaf. Awak patut mencari penyelesaian
  lain yang lebih bijak.

5.6.1  Menganalisis dan membetulkan kesalahan kata dan frasa dalam sesuatu ayat.

1. Baca petikan dengan telitinya.
2. Analisis kesalahan kata dan frasa yang terdapat dalam bahan.
3. Betulkan ayat yang mempunyai kesalahan kata dan frasa tersebut.

TE
M

A
13

165

Ek
on

om
i,

Ke
us

ah
aw

an
an

d
an

P
en

gu
ru

sa
n

Ke
w

an
ga

n
A. Teliti bahan yang diberikan.

Murid-murid Tingkatan Dua Dedali tidak menyangka
bahawa lagu yang baru didengari oleh mereka sebenarnya
dicipta oleh guru Bahasa Melayu mereka sendiri, iaitu
Cikgu	Alias	Derais.	Lagu	itu	bertemakan	patriotik.

“Wah, sedap sungguh lagu tadi, cikgu,” kata Dani.
 “Murid-murid yang menyanyikan lagu itu ialah murid

saya di sekolah lama dahulu. Mereka sungguh berbakat.
Lagu	ini	dihasilkan	sempena	Bulan	Kemerdekaan	pada
tahun itu,” terang beliau pula.

“Wah, menarik sungguh!” celah Dani.
“Sempena Bulan Kemerdekaan pada bulan hadapan,

sekolah kita akan menganjurkan pelbagai aktiviti yang
menarik seperti drama, pameran kemerdekaan negara,
ceramah dan lain-lain. Selain itu, ada juga pertandingan
gubahan lagu patriotik. Kalian sertailah pertandingan
itu.  Salah satu perkara yang boleh difokuskan dalam lagu
kalian ialah aspek perpaduan kaum kerana perpaduan
kaum penting untuk mengekalkan keharmonian dan
keamanan negara kita,” terang Cikgu Alias.

Murid-murid itu mengangguk kepala bersetuju
dengan kata-kata Cikgu Alias.

“Pastikan	 lagu	 kalian	 mempunyai	 mesej	 yang
positif. Jangan hasilkan lagu yang menyinggung
mana-mana pihak. Terapkan semangat cinta kepada
negara dalam lagu itu nanti. Bukan itu sahaja, kalian
patut secara tersurat atau tersirat mengajak pendengar
lagu untuk berbakti kepada negara ini. Hasilkan lagu yang mudah difahami liriknya dan mudah
dinyanyikan oleh anggota masyarakat,” terang Cikgu Alias.

“Baiklah, cikgu. Kami akan cuba menggubah lagu seperti yang cikgu pinta itu,” azam Iza.
“Baguslah kalau begitu,” kata Cikgu Alias. “Jangan berputus asa pula,” kata beliau.

1. Kepada rakan anda, jelaskan tentang aktiviti bulan kemerdekaan negara.
2. Senaraikan pesanan yang terdapat dalam bahan dan jelaskan kepentingan pesanan tersebut.
3.	 Lengkapkan	ayat	berikut:
	 a)	 Sambutan	bulan	kemerdekaan	wajar	dilaksanakan	di	sekolah	kerana	 .
	 b)	 Nyanyian	lagu	patriotik	dapat	menyemai	 .
	 c)	 Kita	tidak	sepatutnya	berputus	asa	apabila	mengusahakan	sesuatu	perkara	kerana	 .
	 d)	 Semua	rakyat	Malaysia	perlu	mengamalkan	perpaduan	kaum	kerana	 .

Negaraku Tercinta

Malaysia negaraku tercinta
Rakyat semua bersatu padu
Di bawah satu bendera

Kibarkan Jalur Gemilang
Setinggi terbang helang
Negara kita merdeka
Rakyat pemimpin berhati waja

korus
Semangat haruslah berkobar-kobar
Untuk tingkatkan perpaduan
Janganlah kita berpecah belah
Malaysia milik bersama

Satukan hati dan jiwa
Demi negara tercinta

(Ulang	korus)

Lagu	dan	lirik:	Alias	Derais

IMBAS SAYA

TE
M

A
13

166

Ek
on

om
i,

Ke
us

ah
aw

an
an

d
an

P
en

gu
ru

sa
n

Ke
w

an
ga

n
B. Berdasarkan bahan, tulis karangan tentang program inap desa.
	 Panjang	karangan	anda	hendaklah	melebihi 180 patah perkataan.

Hormati yang tua, sayangi yang muda                                                                                Menghayati cara hidup tradisi Belajar daripada pengalaman

Menghargai kreativiti Mengapresiasi seni

C. Analisis pilihan jawapan bagi kesalahan ejaan dan nahu dalam bahan.
 Kemudian, tandakan jawapan yang betul.

Antara Norma, Peraturan, dan Undang-undang
Hidup sebagai ahli masyarakat di dalam sebuah negara yang berdaulat memang tidak lepas daripada
norma, peraturan, dan undang-undang. Norma adalah/ialah amalan yang menjadi kebiasaan
dan diterima oleh komuniti. Ahli komuniti yang mengabaikan norma akan dicop/dicap sebagai
bukan /tidak	beradab.	Peraturan	pula	merupakan	ketetapan	yang	disetujui/dipersetujui bersama
bagi mengawal tindakan dan kelakuan ahli masyarakat. Undang-undang pula merujuk kepada
peraturan yang digubal secara resmi/rasmi oleh pihak berkuasa untuk mengawal kelakuan dan
tindak tanduk/tindak-tanduk anggota masyarakat sebuah/sesebuah	negara.	Pengabaian	peraturan
dan undang-undang akan mengganggu/menganggu ketenteraman ahli masyarakat dan pesalah akan
dikenakan tindakan yang sesuai dengan/terhadap kesalahan yang dilakukan.

Norma, peraturan, dan undang-undang adalah diperlukan/diperlukan kerana setiap manusia
berbeza-beza/berbeza. Namun, pembezaan/perbezaan ini jika tidak/bukan ditangani
dengan bijaksana, sudah pasti akan mengundang penggeseran/pergeseran, pergaduhan,
perpecahan/pemecahan, malahan peperangan. Oleh itu, norma, peraturan, dan undang-undang
amat diperlukan sebagai wadah yang menyatupadukan/menyatu-padukan manusia.
Keujudannya/Kewujudannya membentuk kesepakatan di antara/antara satu sama lain, seterusnya
melahirkan suasana yang aman, harmoni, hormat menghormati/hormat-menghormati, dan
bersatupadu/bersatu padu. Oleh itu, pelajarilah norma komuniti, patuhilah peraturan, dan berpegang
teguhlah kepada/pada undang-undang negara, di mana/di mana-mana sahaja kita berada.

TE
M

A
13

167

Ek
on

om
i,

Ke
us

ah
aw

an
an

d
an

P
en

gu
ru

sa
n

Ke
w

an
ga

n
Apa disuluh di tepi muara,
Pokok keladi ternampak kelam;

Setitis peluh sebutir mutiara,
 Jasa berbudi kepada alam.

•	 Bertani	Tanpa	Tanah
	 •	 Ayam	Kampung	Ayam	Organik

•	 Pertanian	Nadi	Negara
	 •	 Langkah-langkah	Penternakan

Kelulut

•	 Gerabak	Ayer	Hitam
		 •	 Daripada	Cangkerang	kepada

Hidangan

•	 Khazanah	Bumiku
	 •	 Mari	Memancing

•	 Jangan	Biar	Tanah	Terbiar
	 •	 Mutiara	di	dalam	Tiram

14
BERBUDI KEPADA
ALAM

TEMA

168
169
1.3.2 Mendengar dan menyusun panduan, tunjuk cara dan arahan dengan memberikan respons yang sesuai
dan bermakna.

Berdasarkan bahan yang didengar, tunjukkan cara penanaman
tanpa tanah.

Bertani Tanpa Tanah

Suburnya Bumiku
Unit

27

IMBAS SAYA

TE
M

A
14

170

Be
rb

ud
i k

ep
ad

a
Al

am
2.3.1    Membaca untuk mengenal pasti idea utama dan idea sampingan dengan betul dan tepat.

Berdasarkan bahan, kenal pasti idea utama dan idea sampingan.

Pertanian Nadi Negara

Cari maklumat
tentang
kejayaan petani
di Malaysia.

Statistik menunjukkan bahawa 8.9% daripada RM1,062.8 bilion pendapatan negara datangnya
daripada sektor pertanian. Sumber lain pendapatan negara adalah daripada bidang perkhidmatan,
pembuatan, perlombongan dan pengkuarian, pembinaan, dan duti import. Statistik ini
menunjukkan bahawa kegiatan pertanian turut memainkan peranan penting dalam perkembangan
ekonomi negara.

Pendapatan daripada kegiatan penanaman kelapa sawit memberikan sumbangan yang paling
besar, iaitu sebanyak 46.9%. Hal ini dikatakan demikian kerana kelapa sawit merupakan hasil
eksport pertanian yang paling utama di Malaysia. Di samping itu, permintaan terhadap kelapa
sawit di dalam negara juga tinggi. Oleh yang demikian, tidak hairanlah jika kelapa sawit
memberikan sumbangan yang besar kepada pendapatan negara.

Selain kelapa sawit, kegiatan penternakan, perikanan, penanaman getah, perhutanan dan
pembalakan turut memberikan sumbangan kepada pendapatan negara. Hasil daripada sektor
pertanian ini diperlukan untuk membekalkan makanan kepada rakyat Malaysia. Misalnya, bahan
makanan seperti beras, sayur-sayuran, buah-buahan, daging, dan ikan ialah hasil daripada  sektor
pertanian. Di samping itu, hasil pertanian juga diperlukan sebagai bahan mentah untuk sektor
perkilangan dan pembuatan.

Sesungguhnya, sektor pertanian perlu digerakkan dengan sistematik
agar hasilnya dapat dinikmati oleh seluruh rakyat Malaysia. Dengan
adanya teknologi yang tinggi dalam bidang pertanian serta petani yang
berjiwa besar, sektor pertanian mampu memberikan sumbangan yang
besar kepada negara.

(Sumber: Jabatan Perangkaan Malaysia)

Sektor
pertanian
menyumbang
sebanyak
8.9 peratus
kepada KDNK
pada 2015

Pembuatan
23.0%

Perlombongan &
pengkuarian

9.0%

Perkhidmatan
53.5% Kelapa sawit, 46.9%

Pertanian lain, 17.7%

Ternakan, 10.7%

Perikanan, 10.7%

Getah, 7.2%

Perhutanan & pembalakan 6.9%tambah Duti Import 1.3%

Pembinaan 4.4%

Pertanian
8.9%

(RM94.1 bilion)

PERATUS SUMBANGAN KEPADA KDNK MENGIKUT JENIS AKTIVITI EKONOMI, 2015
(HARGA MALAR 2010)

RM1,062.8
bilion

TE
M

A
14

171

Be
rb

ud
i k

ep
ad

a
Al

am
3.4.3  Menulis perenggan pendahuluan dan kesimpulan karangan menggunakan bahasa yang gramatis.

Berdasarkan bahan, tulis perenggan pendahuluan dan perenggan kesimpulan
dengan menggunakan bahasa yang gramatis.

Kenderaan yang berguna kepada para petani itu telah dicipta oleh Wagiman bin Dulahabedi
atau lebih dikenali sebagai Wak Wagiman. Beliau dilahirkan di Muar, Johor, pada tahun 1954.
Wak Wagiman telah mereka cipta trak serba guna yang dinamai Gerabak Ayer Hitam. Trak tersebut
pada mulanya dihasilkan bagi memudahkan kerja mengangkut kelapa sawit di ladangnya.

Trak ciptaan Wak Wagiman digerakkan dengan menggunakan enjin Vespa terpakai. Selain
itu, beliau juga menggunakan rim roda terpakai. Untuk bahagian badan pula, Wak Wagiman
membelinya dari kilang. Setiap komponen trak ini mudah dipasang serta dibuka. Oleh hal yang
demikian, trak ini mudah dijaga dan dibaiki.

Gerabak Ayer Hitam ciptaan Wak Wagiman mampu mengangkut hasil ladang seperti kelapa
sawit, nanas, getah, dan tanaman lain. Trak yang pada mulanya dibuat untuk kegunaan sendiri
itu telah menarik minat orang ramai. Sejak itu, beliau telah membina lebih banyak trak untuk
berkongsi kesenangan bekerja di ladang dengan petani lain.

Gerabak Ayer Hitam

Dapatkan maklumat
tentang inovasi dalam
bidang pertanian
di Malaysia.

TE
M

A
14

172

Be
rb

ud
i k

ep
ad

a
Al

am
Senandung

Asalnya Brazil dibawa ke mari,
di Kuala Kangsar tegak berdiri,
subur ditanam membawa hasil,
sumber pendapatan pekebun kecil.

Estet pertama terletak di Melaka,
keluaran memuncak saban ketika,
hasil dieksport ke luar negara,
sumber komoditi setiap era.

Pagi hari penoreh bangun,
bersiap-siap untuk ke kebun,
nyamuk unggas tidak diendah,
rezeki penoreh sangatlah murah.

Pokok ditoreh dengan teliti,
supaya pohon terus berbakti,
begitu semangat penoreh getah,
tanpa mengenal penat dan lelah.

RISDA badan sangat berjasa,
membantu pekebun setiap masa,
mencipta inovasi dalam torehan,
hasil meningkat tambah pendapatan.

Hevea Brasiliensis nama saintifik,
susu getah gunanya spesifik,
pelbagai bahan untuk masyarakat,
penebat elektrik sangat bermanfaat.

4.2.1 Memahami dan menerangkan makna dan menggunakan kata-kata hikmat dan bahasa
berirama dengan betul dan mengikut konteks.

1. Persembahkan puisi secara kreatif.
2.  Nyatakan maksud setiap rangkap bahasa berirama.

Pohon Getah
Getah lateks hasil induk,
sebelum diproses menjadi produk,
dibuat sarung, kasut dan tayar,
rezeki penoreh sentiasa segar.

Sebelum gajet melanda zaman,
biji getah menjadi permainan,
akrab sahabat rakan mengaji,
hidup ceria tanpa teknologi.

Pokok getah mencipta inspirasi,
kepada segenap lapis generasi,
nama Malaysia kekal ternama,
hasil getah manfaat bersama.

Demikian getah besar sumbangan,
memberi rezeki mengimbau kenangan,
anak penoreh sudah berjaya,
khazanah negara di mercu jaya.

Nik Mohd Iznan Tuan Yaakub
Ipoh, Perak

Khazanah Bumiku

TE
M

A
14

173

Be
rb

ud
i k

ep
ad

a
Al

am
5.6.1 Menganalisis dan membetulkan kesalahan kata dan frasa dalam
sesuatu ayat.

1.  Analisis ayat yang mengandungi kesalahan kata dan frasa dalam teks.
2.  Tulis ayat tersebut semula dengan membetulkan kesalahannya.

Jangan Biar Tanah Terbiar

Kebanyakan tapak rumah di Kampung Tersusun
Bukit Jana telah didirikan rumah. Walau
bagaimanapun, masih ada sebilangan tanah yang
masih terbiar.

“Baik kita usaha tanah-tanah itu,” kata Tuk
Penghulu Nayan.

“Bukankah tanah-tanah itu ada penghuninya,
tuk? Kita tidak boleh berbuat sesuka hati sahaja,”
kata Badri.

“Badri, kita hubungi tuan-tuan tanah itu dahulu.
Jika dia bersetuju baharu kita usahakannya,”
jawab Tuk Penghulu Nayan.

“Oh, begitu!” balas Badri lagi kepada Tuk
Penghulu Nayan  sambil mengangguk kepalanya.

Tuk Penghulu Nayan paling berminat sekali
untuk mengusahakan tanah-tanah terbiar itu.
Dia telah membentuk ahli jawatankuasa untuk
menjalankan projek tersebut. Ahli jawatankuasa
yang dilantik telah bermesyuarat berapa kali bagi
memastikan projek tersebut berjaya.

“Saya cadangkan kita menanam cili, serai, halia,
kunyit, dan limau kasturi,” saran Yusri yang

telah dilantik sebagai Projek
Pengarah. Yusri memang gemar
kerja-kerja bercucuk tanam.

“Saya bersetuju tentang cadangan itu. Kita
boleh menjual hasil tanaman di pasar atau
menjualnya terus pada pengusaha restoran atau
gerai makanan,” kata Badri pula.

Beberapa bulan kemudian, projek tersebut
semakin hari makin menampakkan hasil. Pokok
limau kasturi telah semakin tinggi dan berbuah
lebat. Cili, serai, halia, dan kunyit juga tumbuh
dengan suburnya.

Kini, tibalah masa hasil tanaman yang sangat
menjadi-jadi itu dijual oleh mereka. Wang hasil
jualan direkodkan oleh bendahari yang sedang
dilantik. Mereka menggunakan wang tersebut
untuk menjaga kebaikan penduduk di Kampung
Tersusun Bukit Jana.

“Sekarang bolehlah kita membuka kelas
tuisyen untuk murid-murid yang akan menghadapi
peperiksaan. Mereka boleh hadiri kelas tersebut
dengan percuma. Kami gunakan wang hasil
projek ini untuk membayar elaun guru
tuisyen,” kata Tuk Penghulu
Nayan dengan
nada gembiranya.

TE
M

A
14

174

Be
rb

ud
i k

ep
ad

a
Al

am
1.7.2 Berunding untuk mendapatkan persetujuan tentang sesuatu perkara secara rasional dengan ayat
yang gramatis dan bahasa yang santun.

Ayam Kampung
Ayam Organik

Aswad mahu menternak ayam kampung tetapi abangnya mahu menternak
ayam organik. Ayah mereka meminta Aswad dan abangnya berunding untuk
memilih satu jenis ayam sahaja.

Menternak
 Ayam Kampung

• Berikan suntikan pencegahan penyakit kepada anak
ayam yang berumur satu hingga empat minggu.

• Berikan makanan dan minuman yang bermutu
dengan secukupnya.

• Pastikan lampu disediakan untuk memberikan
kepanasan kepada anak ayam sehingga umurnya dua
minggu.

• Boleh diberikan sisa makanan seperti nasi, hampas
kelapa, ubi, dan sebagainya.

• Sediakan sarang untuk ibu ayam bertelur dan
mengeram.

• Sediakan reban yang berlampu untuk
memanaskan anak ayam.

• Tidak memberi ayam makanan yang
sembarangan.

• Beri ayam makanan ekstrak herba yang kaya
dengan bahan antioksida, seperti halia, kunyit,
pandan, habbatus sauda dan limau purut.

• Beri ayam minuman herba yang terdiri
daripada campuran halia bara, temulawak, dan
serai yang dikisar.

• Boleh dijual selepas sebulan diternak. Cari maklumat yang
berkaitan dengan
penternakan ayam
daging dan ayam
telur.

Menternak
 Ayam Organik

Di Tanah dan di Air
Unit

28

Main peranan sebagai Aswad dan abangnya. Lakonkan perundingan untuk
mendapatkan persetujuan dengan menggunakan ayat yang gramatis dan bahasa
yang santun.

TE
M

A
14

175

Be
rb

ud
i k

ep
ad

a
Al

am
2.4.1 Membaca secara ekstensif pelbagai bahan fiksyen dan bukan fiksyen untuk meneroka maklumat baharu.

Langkah-langkah Penternakan Kelulut

1.  Apakah yang anda ketahui tentang kelulut?
2.  Apakah yang anda ingin tahu lebih lanjut tentang kelulut?
3.  Baca petikan di bawah dan nyatakan maklumat yang anda peroleh.

Dapatkan log kelulut yang mempunyai
koloni kelulut. Log ini boleh dicari
sendiri di dalam hutan atau di dusun
buah-buahan. Selain itu, log ini
boleh dibeli daripada pembekal.

Pasang kotak yang diperbuat
daripada kayu. Biasanya, plastik
lutsinar diletakkan di bahagian
atas kotak untuk memudahkan
penternak meninjau perkembangan
koloni kelulut.

Te l i t i  perkembangan  ko lon i
kelulut dari semasa ke semasa
untuk memast ikan sama ada
kelulut sudah atau belum membina
kantung kelulut madu.

Potong log kelulut dengan berhati-hati
agar kedudukan kantung madu
dan telur kelulut tidak terjejas.
Pemotongan log yang tepat dapat
membantu penternak memperoleh
hasil dengan lebih cepat.

Periksa kotak ini selalu untuk
memastikan koloni kelulut tidak
diganggu musuh seperti anai-anai,
lipas, cicak, semut, dan sebagainya.

Ambil madu setelah koloni kelulut
membina “tempayan kecil” yang
berisi madu dengan secukupnya.

TE
M

A
14

176

Be
rb

ud
i k

ep
ad

a
Al

am
3.4.4 Menulis karangan menggunakan ejaan yang betul dan bahasa yang tepat, indah serta menarik.

Berdasarkan bahan, tulis karangan dengan menggunakan ejaan yang betul dan
bahasa yang tepat, indah serta menarik.

kepada Hidangan
Daripada Cangkerang

Di tengah laut
pesisir pantai

Restoran berasaskan
makanan laut

Pelbagai
hasil laut

Dipasarkan ke
serata tempat

Juadah
istimewa

Menikmati
hidangan lazat

TE
M

A
14

177

Be
rb

ud
i k

ep
ad

a
Al

am
4.4.3   Mempersembahkan iklan dan promosi melalui teknik yang menarik dan berkesan.

Promosikan bahan dengan menggunakan teknik yang menarik dan berkesan.

Waktu Operasi
Bayaran

Kemudahan
Alamat

Mari Memancing

Patin

Lampan Jawa

Tongsan

Sewa
Peralatan

Abang Safri hendak membuka kolam ikan.
Dia membuat beberapa persediaan untuk
mempromosikan kolam pancing itu.

TE
M

A
14

178

Be
rb

ud
i k

ep
ad

a
Al

am
Tiram ialah hidupan laut yang terkenal di Sabah. Walaupun
hidupan ini ...  tetapi di dalamnya terdapat mutiara,
sesuatu yang sangat ...   dan ...  . Namun demikian,
mutiara yang ...  agak ...  diperoleh. Oleh itu, terdapat
syarikat ...  yang mengambil inisiatif menternak tiram
untuk mendapatkan mutiara. Syarikat tersebut merupakan
syarikat usaha sama antara pelabur Malaysia dengan Jepun.
 Syarikat usaha sama ini telah menjalankan penternakan
tiram di sebuah pulau nun ...  di perairan Semporna,
iaitu Pulau Bohey Dulang. Pulau yang ...  ini terletak
kira-kira 18 kilometer dari pekan Semporna, Sabah. Syarikat
ini menternak tiram dari jenis silver lip (Pinctada Maxima)
yang berupaya menghasilkan mutiara yang ... .
 Mutiara yang ...  dan mempunyai permukaan yang
...  ialah mutiara yang berkualiti. Kecacatan mutiara
ditentukan melalui tanda lekuk pada permukaannya. Mutiara
yang mempunyai dua tanda lekuk atau lebih dianggap kurang
... . Tanda lekuk ini boleh dikenal pasti dengan cara
mengusap mutiara dengan hujung jari.

5.1.2 Memahami dan menggunakan kata adjektif jarak, pancaindera, ukuran dan sifatan dengan betul
 mengikut konteks.

1. Isi tempat kosong dengan kata adjektif yang sesuai.
2. Bina ayat dalam perenggan dengan menggunakan kata adjektif tersebut.

Mutiara di dalam Tiram

TE
M

A
14

179

Be
rb

ud
i k

ep
ad

a
Al

am
Institut Penyelidikan dan Kemajuan Pertanian
Malaysia (MARDI).

Pada tahun 2015, Rashid telah menyertai
pertandingan Rural Business Challenge (RBC)
yang dianjurkan oleh Kementerian Kemajuan Luar
Bandar dan Wilayah. Rashid dan rakan-rakannya
telah berjaya memenangi pertandingan tersebut.

Dalam mengusahakan cendawan kukur,
Rashid menghadapi beberapa masalah. Antara
masalah utama yang dihadapi oleh Rashid ialah
serangan serangga terhadap cendawan kukur.
Serangga yang datang akan bertelur dan membiak
pada cendawan lalu merosakkannya. Untuk
mengatasi masalah ini, Rashid akan merehatkan
rumah cendawan. Semasa direhatkan, Rashid
dapat memastikan rumah cendawan bersih dan
bebas daripada serangan serangga.

Rashid telah membuat beberapa perancangan
untuk memajukan industri cendawan kukur
yang diusahakannya. Antara perancangan beliau
ialah memasarkan cendawan kukur ke peringkat
antarabangsa. Selain itu, beliau juga merancang
untuk mengeluarkan pelbagai produk berasaskan
cendawan seperti burger dan serondeng.

(Sumber: Agro Malaysia, Edisi Julai - Oktober, 2016)

1. Baca teks dengan telitinya. Kemudian, nyatakan idea utama dan idea sampingan.
2. Berdasarkan bahan, nyatakan maklumat baharu yang anda peroleh.
3. Tulis karangan berdasarkan bahan.

Cendawan Kukur

Mohd Rashid bin Samsudin pengusaha tanaman
cendawan kukur secara komersial. Beliau
terdorong mengusahakan tanaman tersebut
setelah melihat sambutan masyarakat terhadap
masakan berasaskan cendawan kukur. Minat
beliau bertambah mendalam apabila beliau
menyertai program keusahawanan Symbiosis
MTDC. Program ini dianjurkan oleh Malaysian
Technology Development Corporation (MTDC)
dengan kerjasama The Northern Corridor
Implementation Authority (NCIA) atau Koridor
Utara pada tahun 2013.

Dalam bidang tanaman cendawan, Rashid
telah mencapai beberapa kejayaan. Pada bulan
Ogos 2013, Rashid telah berjaya menubuhkan
syar ikatnya sendir i .  Syar ikatnya te lah
mengkomersialkan teknologi penghasilan benih
cendawan kukur hasil daripada kajian oleh

TE
M

A
14

180

Be
rb

ud
i k

ep
ad

a
Al

am
Tumbuh langsat di tepi perigi,
Buahnya lebat tidak terkata;

Berkembang pesat sains teknologi,
Inovasi hebat kian tercipta.

•	 Sepintar	Mana	Telefon	Anda?
	 •	 Cakna	Warisan

•	 Keajaiban	Dunia	Penerbitan
	 •	 Impian	Inovasi

•	 Perwira	Dunia	CYBORG
		 •	 Remaja	Kreatif

•	 Wilayah	Merdeka

•	 Teknologi	dan	Pendidikan
	 •	 Kertas	Nanas

15
SAINS, TEKNOLOGI
DAN INOVASI

TEMA

181
1.8.1 Menghuraikan sesuatu perkara dengan bernas dan kritis secara jelas menggunakan ayat yang betul,
tepat, dan gramatis.

Aliya membelek-belek telefon pintar baharunya. Dia sedang meneliti kecanggihan telefon tersebut
dari segi fungsinya.

Sepintar Mana Telefon Anda?

Teroka ciri-ciri
terkini yang
terdapat pada
telefon pintar.

1. Berbincanglah dengan rakan anda tentang bahan.
2. Pada pendapat anda, sejauh manakah penggunaan telefon pintar
 memudahkan urusan kehidupan anda?

Hebatnya Teknologi
Unit

29

TE
M

A
15

182

Sa
in

s,
 T

ek
no

lo
gi

d
an

In
ov

as
i
2.2.1 Membaca untuk memahami makna rangkai kata yang terdapat dalam pelbagai bahan
menggunakan glosari dan kamus dengan betul dan tepat.

Teknik layar hijau ialah teknik suntingan yang
menggabungkan gambar atau video menjadi suatu
gambar atau video yang baharu. Layar hijau telah lama
digunakan dalam penghasilan filem atau penerbitan lain.
Melalui teknik ini, gambar atau video dapat diasingkan
atau digabungkan di dalam satu bingkai.

Jika teknik ini digunakan dalam bidang perfileman,
pelakon dan kru perfileman tidak perlu pergi ke suatu
tempat yang jauh semata-mata untuk berlakon. Sebagai
contoh, penerbit filem dari luar negara yang ingin
menjadikan Bangunan Sultan Abdul Samad sebagai
gambar latar belakang dapat melakukannya di dalam
studio di negara mereka. Latar belakang rakaman
video di studio tersebut pula menggunakan layar yang
berwarna hijau.

Teknik ini telah digunakan secara amat meluas pada
masa ini. Hal ini dikatakan demikian kerana penggunaan
teknik ini dapat menjimatkan kos yang besar. Penjimatan
kos ini termasuklah kos pengangkutan, penyediaan
peralatan lakonan, sewaan tempat penyiaran, atau
kos-kos yang lain. Filem-filem terkenal seperti filem
adiwira Man of Steel dan filem aksi futuristik, iaitu
The Matrix menggunakan teknik ini.

Kesimpulannya, jelaslah bahawa penggunaan teknik
layar hijau dalam industri penerbitan dan perfileman
dapat mengatasi kekangan-kekangan yang muncul
selama ini di samping menampilkan filem yang hebat
di layar perak.

Keajaiban
Dunia Penerbitan

Sediakan gambar yang mempunyai latar
belakang berwarna hijau.

Sediakan gambar Bangunan Sultan Abdul
Samad yang akan dijadikan latar belakang.

Dengan menggunakan perisian suntingan video,
latar belakang hijau disisihkan dan gambar
Bangunan Sultan Abdul Samad dimasukkan.

Gambar yang telah siap diproses. Remaja ini
seolah-olah berada di lokasi ini.

Langkah 1

Langkah 2

Langkah 3

Langkah 4

Teroka maklumat
tentang sejarah
penghasilan video yang
menggunakan teknik
layar hijau.

1. Baca petikan dengan telitinya.
2. Nyatakan maksud rangkai kata dengan merujuk glosari dan kamus.
3. Bina ayat menggunakan rangkai kata tersebut dengan betul dan tepat.

IMBAS SAYA

TE
M

A
15

183

Sa
in

s,
 T

ek
no

lo
gi

d
an

In
ov

as
i
3.4.4 Menulis karangan menggunakan ejaan yang betul dan bahasa yang tepat, indah serta menarik..

1. Teliti urutan peristiwa yang dipaparkan.
2. Hasilkan karangan menggunakan ejaan yang betul dan bahasa yang tepat,

indah serta menarik.

Perwira Dunia CYBORG

Dani ialah remaja yang amat mahir dari segi penggunaan perisian dan permainan komputer.
Suatu hari, ketika sedang leka bermain permainan komputer, muncul paparan mesej pada skrin
komputernya. Paparan itu merupakan paparan mesej yang memohon bantuan. Dani menyangka
mesej itu merupakan peringkat cabaran yang mesti dilalui dalam permainan komputer. Dengan
pantas, dia menaip perkataan CYBORG dan menekan kekunci masuk. Secara tiba-tiba, dia
mendapati dirinya berada di alam digital.

1. Mengembara di alam CYBORG – bertemu Medel, perwira alam
CYBORG – bekerjasama untuk menghadapi serangan Gedot

2. Dani dan Medel membaiki sistem pertahanan CYBORG –
sistem digital musnah teruk akibat serangan Gedot

TE
M

A
15

184

Sa
in

s,
 T

ek
no

lo
gi

d
an

In
ov

as
i
3. Serang hendap Gedot – Dani membantu Medel
menggunakan senjata khas – Gedot kecundang

4. Medel dan penduduk CYBORG berterima kasih –
Dani dihantar kembali ke dunia nyata

TE
M

A
15

185

Sa
in

s,
 T

ek
no

lo
gi

d
an

In
ov

as
i
5.1.4 Memahami dan menggunakan kata kerja transitif dengan betul mengikut konteks.

Baca petikan di bawah dan jawab soalan-soalan yang berikut:
 i. Petikan Satu: Kenal pasti kata kerja transitif.
 ii. Petikan Dua: Pilih kata kerja transitif yang betul.
 iii. Petikan Tiga: Analisis kesalahan kata kerja transitif dan betulkan.

Murid Mudah Belajar
Penggunaan alat multimedia

dapat membantu murid-murid
belajar dengan mudah. Komputer
memiliki pelbagai fungsi. Melalui
penggunaan komputer, minat
murid untuk mempelajari sesuatu
perkara dapat ditingkatkan.
Penggunaan gambar dan muzik
ketika proses pembelajaran dapat
merangsang daya fikir murid.

Meningkatkan Interaksi
Penggunaan peralatan telekomunikasi yang canggih

meningkat/meningkatkan interaksi murid dengan
rakan dan guru tanpa mengira/mengirai waktu dan
tempat. Melalui penggunaan telefon pintar, aplikasi
seperti WhatsApp, Wechat dan Facebook memberi/
memberikan  murid dan rakan-rakan serta guru peluang
untuk berbincang tentang apa-apa perkara. Keadaan ini
mengubahkan/mengubah corak pembelajaran pada
masa ini.

Mudah Menerokai Ilmu
Penggunaan teknologi menyebab proses penerokaan

ilmu menjadi semakin mudah. Jaringan Internet yang baik
dan meliputi kawasan yang luas bolehkan murid-murid
mengguna telefon pintar, i-pad, komputer riba dan peralatan
lain. Perkara ini dapat memperhebatkan penguasaan ilmu
pengetahuan murid-murid di negara ini.

Teknologi dan Pendidikan

Petikan Satu
Petikan Dua

Petikan Tiga

TE
M

A
15

186

Sa
in

s,
 T

ek
no

lo
gi

d
an

In
ov

as
i
1.8.2 Mengulas bahan grafik dengan menyatakan maklumat tersurat dan tersirat dengan jelas dan bernas
menggunakan ayat yang gramatis.

Cakna Warisan

Gasing ialah permainan warisan.
Kebiasaannya, gasing diperbuat
daripada kayu. Pada masa ini,
permainan warisan ini semakin
mendapat tempat dalam kalangan
mas y a r ak a t .  N am u n  b eg i t u ,
pembuatan gasing menggunakan

kayu mengambil masa yang lama dan kayu juga
semakin sukar untuk diperoleh. Untuk mengatasi
masalah ini ,  Mohd.  Jais  bin Rozal i ,  pejuang
sukan rakyat ini menghasilkan inovasi gasing
plastik. Usaha beliau ini dibantu oleh Prof. Dr.
Shamsudin bin Sulaiman,  Prof .  I r.  Dr.  Mohd
Khairol Anuar bin Mohd. Ariffin dan Prof. Madya
Ir. Dr. B.T. Hang Tuah bin Baharudin yang merupakan
tenaga pakar daripada Universiti Putra Malaysia.

Dihasilkan dalam jumlah yang banyak

Gasing inovasi mempunyai warna
yang menarik

1. Ulas bahan grafik dengan menyatakan maklumat yang tersurat dan tersirat.
2. Pada pendapat anda, mengapakah sukan rakyat perlu dipertahankan oleh

generasi muda?

Dunia Kreativiti
Unit

30

Gasing tradisional diperbuat daripada kayu

Menggunakan mesin yang canggih

Plastik sebagai bahan utama

IMBAS SAYA TE
M

A
15

187

Sa
in

s,
 T

ek
no

lo
gi

d
an

In
ov

as
i
JOM HASILKAN PRODUK INOVASI!

Terdapat pelbagai perkara yang perlu
diambil kira sebelum sesuatu produk
inovasi dihasilkan, iaitu rekaan
inovasi sepatutnya tidak mudah rosak.
Hasilkan produk yang tahan lama
dan tidak merugikan pengguna untuk
memiliki produk ini.
Selain itu, pencipta produk inovasi
juga sepatutnya menghasilkan produk
inovasi yang bersifat mesra pengguna.
Produk yang sukar untuk dikendalikan
sudah tentu mengurangkan minat
pengguna untuk menggunakan
produk ini.
Selanjutnya, produk inovasi yang
dihasilkan juga tidak melibatkan kos
yang terlalu tinggi. Kos yang  terlalu
tinggi menyebabkan harga produk
inovasi akan turut melambung.
Siapakah yang ingin membeli produk
yang terlalu mahal harganya?
Selamat berinovasi!

2.2.2  Membaca untuk memahami dan menaakul maklumat berbentuk pesanan daripada pelbagai
bahan dengan memberikan respons yang betul.

Impian Inovasi

Guru Kelab Reka Cipta dan Inovasi memberikan penerangan kepada ahli-ahli kelab tentang
ciri-ciri reka cipta inovasi yang baik.

“Saya bercadang mahu menghantar penyertaan dalam pertandingan inovasi bersempena dengan
hari inovasi peringkat daerah,” kata Cikgu Yusof.

Ahli-ahli kelab terus teruja mendengarnya. Pengumuman inilah yang dinanti-nantikan oleh mereka.
“Cikgu, bilakah hari inovasi peringkat daerah itu akan diadakan?” soal Dani.
“Mengikut kelaziman, hari inovasi peringkat daerah akan tiba dalam tempoh tiga bulan dari

sekarang. Saya berharap agar kalian sempat menyiapkan produk inovasi kalian. Aktiviti ini mestilah
dijalankan secara berkumpulan. Kumpulan yang menghasilkan produk inovasi yang terbaik akan
terpilih mewakili sekolah kita,” terang Cikgu Yusof.

“Saya sungguh teruja mendengarnya,” celah Aliya.
“Sebelum kalian memulakan projek ini, saya ada

beberapa pesanan. Ada beberapa kriteria yang patut
kalian ikuti untuk menghasilkan rekaan inovasi yang baik.
Pertamanya, pastikan rekaan kalian memenuhi cita rasa
pengguna. Selain itu, kalian perlu memastikan bahawa
produk rekaan kalian relevan untuk digunakan oleh
pengguna,” jelas Cikgu Yusof panjang lebar. Produk yang
tidak memenuhi cita rasa dan kurang relevan pastinya
kurang menarik perhatian pengguna,” jelas Cikgu Yusof
panjang lebar.

“Ada lagikah kriteria lain, cikgu?” soal Dani pula.
“Tentulah ada. Pastikan produk inovasi yang kalian

hasilkan mempunyai sifat mesra pengguna dan mesra alam
sekitar. Di samping itu, pastikan produk rekaan kalian
selamat untuk digunakan. Keselamatan pengguna ialah
perkara yang patut dititikberatkan. Seperkara lagi, pastikan
rekaan inovasi kalian turut mampu menyelesaikan masalah
dalam kehidupan harian. Sebagai contoh, produk inovasi
kalian mampu untuk mempercepat sesuatu kerja tanpa
peningkatan kos. Pastikan juga ciptaan inovasi kumpulan
kalian dapat dijadikan contoh kepada orang lain,” terang
Cikgu Yusof lagi.

“Wah, banyak sungguh kriteria rekaan inovasi!” kata  Aliya.
“Usah risau, cikgu. Kami akan berusaha untuk menghasilkan rekaan inovasi yang dapat

memenuhi kriteria tersebut,” kata Dani pula.

1. Baca petikan dengan telitinya.
2. Nyatakan maklumat berbentuk pesanan yang terdapat dalam petikan.
3. Pada pendapat anda, mengapakah pencipta inovasi perlu mengikuti kriteria

penciptaan produk inovasi?

TE
M

A
15

188

Sa
in

s,
 T

ek
no

lo
gi

d
an

In
ov

as
i
Remaja Kreatif

3.6.1 Menulis dan mengolah maklumat daripada bahan dialog dan bahan prosa kepada puisi
menggunakan ayat yang gramatis.

1. Baca urutan peristiwa dengan telitinya.
2. Olah maklumat yang diperoleh untuk menghasilkan puisi menggunakan ayat

yang gramatis.

Pada waktu rehat, Shuva dan Yi Lin  melihat roti telur yang
begitu banyak dihasilkan oleh penebar roti canai di kantin
sekolah mereka.

Kulit telur yang banyak telah dibuang begitu sahaja oleh

penebar roti canai tersebut. Mereka bercadang untuk

menggunakan kulit-kulit telur yang dibuang itu semula.

Shuva mendapat idea. Dia mencadangkan agar mereka berdua mencipta sesuatu menggunakan kulit telur itu sebagai bahan utama. Mereka mencari maklumat tentang sifat kulit telur.

Mereka mendapat maklumat yang menarik tentang kulit telur,

iaitu walaupun kulit telur rapuh dan mudah dipecahkan, kulit telur

menjadi amat kuat apabila bersifat mikro.

Mereka mencipta jubin menggunakan kulit telur sebagai salah satu bahan utama. Setelah mengikuti langkah-langkah penghasilan jubin kulit telur, akhirnya terciptalah produk inovasi mereka.

Jubin yang dihasilkan amat berkualiti kerana mampu menahan kepanasan yang

sangat tinggi dan mampu menahan hentakan sehingga beratus-ratus kilogram.

Jubin itu juga tidak mudah terbakar, mudah dibersihkan, dan tahan calar.

Mereka menyertai pertandingan inovasi yang bertempat di Universiti
Teknologi Mara (UiTM) di Shah Alam, Selangor. Produk inovasi
mereka yang amat menarik dan berkualiti itu membolehkan mereka
menjuarai pertandingan tersebut.

Mereka sungguh bersyukur dan berbangga atas kejayaan tersebut. Mereka bercadang untuk mencipta lebih banyak inovasi pada masa akan datang.

TE
M

A
15

189

Sa
in

s,
 T

ek
no

lo
gi

d
an

In
ov

as
i
Wilayah Merdeka

Pentadbiran Wilayah X3 hampir lumpuh kerana sistem komputer pusat wilayah tersebut
digodam oleh pihak yang tidak dikenali. Sistem pengangkutan dan penyebaran maklumat
kepada rakyat turut tergendala.

4.3.1 Menghasilkan papan cerita berasaskan idea dan tema yang mudah menggunakan bahasa yang betul.

1. Teliti paparan gambar dan maklumat.
2. Hasilkan papan cerita yang menggambarkan urutan peristiwa untuk

menyelesaikan misi yang diberikan.

TE
M

A
15

190

Sa
in

s,
 T

ek
no

lo
gi

d
an

In
ov

as
i
Kertas yang diperbuat daripada serat daun nanas kini telah berada di pasaran.
Hasil inovasi ini mendapat sambutan yang baik dalam kalangan pengguna.

1. Baca pendapat orang ramai terhadap produk inovasi.
2. Analisis penggunaan bahasa untuk mengenal pasti kesalahan kata dan frasa.
3. Betulkan kesalahan penggunaan bahasa tersebut.

Kertas Nanas

5.6.1 Menganalisis dan membetulkan kesalahan kata dan frasa dalam sesuatu ayat.

Saya tempah produk
ini dari penjual yang

meniaga di  kompleks
kraf. Produk yang saya

maksudkan ialah bekas untuk
mengisi cenderamata. Cenderamata ini
ialah untuk majlis perkahwinan kakak saya.
Walaupun pada mulanya saya agak kurang
yakin dengan kualitinya tetapi ternyata
andaian saya meleset. Kertas nanas ini
sungguh paling berkualiti. Kebanyakan
tetamu yang menerima cenderamata
yang diletakkan di dalam bekas ini turut
mengagumi keunikannya.

Puan Chan York Lan
Kuala Lumpur

Saya menjalani perniagaan
menulis tulisan khat. Salah

satu produk yang biasanya
ditempah oleh pelanggan saya

adalah tulisan khat di atas kertas nanas. Saya
merasa risau juga pada mulanya. Sangkaan
saya, kertas tersebut mudah koyak. Rupanya
kerisauan saya tidak berasas. Kertas tersebut
berkualiti tinggi. Dakwat pen juga diserap
dengan baik atas kertas itu.

Encik Muhammad Puad
bin Saad
Johor Saya belum berkesempatan

untuk memiliki produk ini.
Namun, sebagai pecinta alam

sekitar, rekacipta inovasi ini
bagus dan saya amat alu-alukan. Sekurangnya,
aktiviti menebang pokok untuk menghasilkan
kertas dapat dikurangkan. Harapan saya, akan
ada banyak lagi ciptaan inovasi seumpama
ini dapat dihasilkan demi untuk menjaga
kelestarian alam sekitar.

Puan Salmiza binti
Abdullah
Selangor

Saya membeli bekas untuk
meletakkan alat tulis anak
saya. Saya tidak sangka

daun nanas yang dibuang
oleh saya selepas mengupas

nanas dapat dibuat kertas. Seperkara
lagi, bekas itu bukan sahaja unik tetapi
berkualiti tinggi. Saya cadangkan kepada
pengusaha inovasi ini agar memasarkan
produk mereka dengan lebih lebar lagi.
Tentu ada ramai pengguna lain yang ingin
mencuba produk inovasi ini.

Puan Mageswari
a/p Krishnan
Kedah

TE
M

A
15

191

Sa
in

s,
 T

ek
no

lo
gi

d
an

In
ov

as
i
Plastik ialah bahan yang kita gunakan pada setiap hari. Tahukah anda bahawa
plastik terdiri daripada beberapa jenis. Salah satu jenis plastik yang biasa
kita gunakan ialah plastik kelas dua, iaitu plastik High-Density Polyethylene
(HDPE). Produk HDPE adalah selamat digunakan kerana tidak akan
memberikan tindak balas kimia atas bahan yang disimpan di dalamnya. Plastik
kelas ini biasanya digunakan untuk menyimpan susu, minyak pelincir, syampu,

dan bahan pencuci. Plastik kelas ini juga sesuai untuk dikitar semula.
Walaupun plastik jenis ini selamat digunakan, anda mesti berwaspada. Anda boleh mengisi

makanan atau minuman ke dalam bekas plastik jenis ini jika bekas plastik ini memang digunakan
untuk mengisi makanan atau minuman. Jika sebaliknya, elakkan mengisi makanan atau minuman
walaupun bekas plastik tersebut telah dibersihkan. Hal ini dikatakan demikian kerana tindakan ini
dapat mengelakkan kesan yang tidak diingini, iaitu kesan kepada kesihatan anda jika menggunakan
bekas plastik bukan untuk menyimpan makanan atau minuman.

Plastik ialah bahan yang sukar untuk dilupuskan. Oleh
sebab itu, tindakan mengitar atau menggunakan plastik semula
digalakkan. Hingga kini, pelbagai pihak tanpa mengira usia
telah mencipta pelbagai kegunaan baharu bagi plastik jenis ini.
Oleh hal yang demikian, marilah kita mengorak langkah yang
sama untuk mencipta inovasi baharu dengan menggunakan
plastik ini sebagai bahan utama.

Contoh projek inovasi
menggunakan plastik kelas dua

Cipta Jaya
1. Hasilkan inovasi menggunakan plastik kelas dua (HDPE).
 Kemudian, huraikan cara-cara untuk menghasilkan inovasi tersebut.
2. Kenal pasti kata kerja transitif dalam bahan tersebut dan bina ayat menggunakan

perkataan itu.
3. Hasilkan karangan berkaitan reka cipta inovasi.

TE
M

A
15

192

Sa
in

s,
 T

ek
no

lo
gi

d
an

In
ov

as
i
Waktu malam bulan mengambang,
Bintang memagar terangnya suasana;

Hijau alam ekologi seimbang,
Flora membugar girangnya fauna.

16
PELESTARIAN ALAMTEMA

193

•	 Sepetang	di	Kuala	Sepetang
	 •	 Air	untuk	Kehidupan

•	 Hijaukan	Bumi	Kita
	 •	 Jana	Tenaga,	Jimat	Wang

•	 Damai	dalam	Kehijauan
		 •	 Hijaukan	Bumi

•	 Dua	Wajah	Alam
	 •	 Pantun	Jenaka:	Riang	Ria	Rimba

•	 Jurnal	Pencinta	Alam
	 •	 Sekolah	Lestari,	Murid	Bestari
1.5.1 Mengemukakan soalan bercapah untuk mencungkil pendapat yang sesuai secara bertatasusila.

Berdasarkan bahan, kemukakan soalan-soalan bercapah untuk
mencungkil pendapat secara bertatasusila.

Sepetang di Kuala Sepetang

Program Penanaman Pokok Bakau

2
1 3

65

4

(Sumber: Jabatan Perhutanan Perak)

Dunia Hanya Pinjaman
Unit

31

IMBAS SAYA

TE
M

A
16

Pe
le

st
ar

ia
n

Al
am

194
2.4.1	Membaca	secara	ekstensif	pelbagai	bahan	fiksyen	dan	bukan fiksyen untuk meneroka
maklumat baharu.

Buletin
Hijau

Hijaukan Bumi Kita

Inovasi Teknologi Hijau
Teknologi hijau bertujuan untuk memelihara
alam sekitar dan alam semula jadi. Teknologi
ini dapat mengurangkan kesan negatif
pelbagai aktiviti manusia terhadap alam
sekitar melalui usaha pembangunan, aplikasi
produk, peralatan, dan sistem yang memiliki
kriteria teknologi hijau.

Teknologi hijau berupaya meningkatkan
kualiti persekitaran, menjimatkan tenaga dan
sumber asli, membebaskan gas rumah hijau
yang rendah, dan menggalakkan sumber
yang boleh diperbaharu. Selain itu, peralatan
dan sistem yang digunakan adalah selamat
dan dapat menyediakan persekitaran yang
sihat serta lebih baik untuk hidupan.

Penggunaan teknologi hijau secara
meluas menyebabkan penggunaan tenaga
berkurang. Walau bagaimanapun, itu tidak
bermakna pembangunan negara akan
perlahan. Pembangunan negara pasti akan
meningkat kerana objektif teknologi hijau ini
adalah untuk meningkatkan ekonomi negara.
Selain itu, pengenalan teknologi hijau ini
adalah untuk mengupayakan peningkatan
inovas i  yang  mampu berdaya  sa ing
pada peringkat antarabangsa.

(Sumber: http://www.kettha.gov.my)

Panel Fotovoltik
Menjelang 2020, sambungan grid solar
disasarkan mampu menyalurkan tenaga yang
diperbaharu sehingga 3000 megawatt. Panel
fotovoltik pula mampu menyalurkan tenaga
solar sebanyak 1.25 gigawatt. Penggunaan
tenaga solar di Malaysia mampu mengurangkan
penggunaan bahan api fosil dan mampu
menjanakan pendapatan negara sehingga
RM1.5 bilion.

(Sumber: Utusan Malaysia, 6 Disember 2016)

Berita
Amalan

Hijau
Beg Biorosot
Mulai 1 Januari 2016, semua premis perniagaan
di negeri Melaka dilarang menggunakan dan
membekalkan beg plastik serta bekas makanan
polistirena sepenuhnya. Sehubungan dengan
itu, mulai 1 Jun 2016, semua premis perniagaan
di negeri ini diwajibkan untuk menyediakan beg
biorosot boleh kompos atau kelongsong kertas
sebagai ganti.

(Sumber: Utusan Malaysia, 1 Jun 2016)

1. Baca secara ekstensif untuk mengenal pasti maklumat dalam Buletin Hijau.
2. Teroka maklumat lanjut tentang amalan hijau daripada pelbagai sumber.

TE
M

A
16

Pe
le

st
ar

ia
n

Al
am

195
3.1.1 Menulis untuk menyatakan makna kata, rangkai kata, istilah, dan ungkapan serta menggunakannya
dengan betul mengikut konteks.

Damai dalam Kehijauan

1. Berikan maksud perkataan, rangkai kata, istilah, dan ungkapan dalam bahan.
2. Tulis karangan tentang Hotel Hijau dengan menggunakan perkataan, rangkai

kata, istilah, dan ungkapan tersebut.

Hotel Hijau di Malaysia

Kesannya kepada Pengusaha
Hotel dan Pusat Peranginan

Amalan Hijau di Hotel

Kesannya kepada
Alam Sekitar

•	 Definisi	-	mengaplikasikan	teknologi
  hijau dan mendapat pengiktirafan
• Lebih 10 buah hotel menerima
  Anugerah Hotel Hijau ASEAN
• Memenuhi 11 kriteria dan 25 keperluan
  yang ditetapkan oleh Piawaian Hotel
  Hijau ASEAN
• Berjaya meminimumkan kira-kira 20
  peratus penggunaan tenaga, 10 peratus
  penggunaan air, 10 peratus penggunaan
  kertas, dan 20 peratus sampah

• Pelancong hijau dari dalam dan luar
 negara semakin bertambah
• Mempunyai kesedaran yang tinggi
 tentang amalan hijau
• Menuntut pihak korporat turut
 bertanggungjawab menjaga alam sekitar
• Memilih hotel yang mengaplikasikan
 amalan hijau
• Sambil menyelam minum air

• Jimat tenaga elektrik – bumbung lut
  cahaya dan mentol khas
• Jimat sumber tenaga yang tidak
  boleh diperbaharu – sedia ruang
 khas untuk mengecas kenderaan hibrid
 dan perkhidmatan sewa basikal
• Jimat air – guna semula tuala, cadar,
 dan selimut serta guna air hujan serta air
  yang dirawat
• Mendidik pelanggan melalui peringatan
• Usaha tidak hangat-hangat tahi ayam

• Menggunakan bahan-bahan mesra alam
• Sumber tenaga terpelihara
• Ingat sebelum kena, jimat sebelum habis
• Alam terpelihara dan terpulihara
• Pencemaran alam terkawal
• Kualiti hidup bertambah baik

(Sumber: Penginapan Pelancongan Hijau, Dewan Masyarakat, Oktober 2015 ms 44 – 46.)

TE
M

A
16

Pe
le

st
ar

ia
n

Al
am

196
4.3.2 Menghasilkan sajak daripada bahan rangsangan dan tema yang diberi berdasarkan
pengalaman murid secara kreatif.

DUA WAJAH ALAM

DamaiSengsara

Gersang

Sesak

Indah

Segar

Berdasarkan pengalaman dan maklumat yang terdapat dalam gambar,
hasilkan sajak yang bertemakan alam sekitar.

TE
M

A
16

Pe
le

st
ar

ia
n

Al
am

197
5.6.1 Menganalisis dan membetulkan kesalahan kata dan frasa dalam sesuatu ayat.

Jurnal
Pencinta Alam
1. Analisis penggunaan kata kerja dan frasa nama dalam jurnal.
2. Buat penilaian, sama ada kata kerja dan frasa nama tersebut betul
 atau salah.
3. Tulis semula jurnal dan betulkan kesalahan tersebut.

Nama Program: Lawatan Kelab Pencinta Alam
Tarikh: 17 Julai 20
Tempat: Pusat Hidupan Liar Semenggoh,

Sarawak

1. Lawatan ke Pusat Hidupan Liar Semenggoh disertai oleh
30 ahli Kelab Pencinta Alam sekolah dan empat guru.

2. Pengurus pusat itu telah menyampai taklimat tentang
pusat itu kepada kami.

3. Menurut beliau, 17 orang utan telah dilahirkan di pusat
itu sejak ditubuhkan, menjadi jumlah keseluruhannya
ialah 28.

4. Mereka memberikan orang utan di situ nama-nama
yang menarik perhatian.

5. Antara nama-nama yang diberi ialah Seduku, Lela,
Selina, Ritchie, Delima, Kidding, dan Ruby.

6. Pengurus tersebut juga mengumumkan bahawa kita
boleh menyertai Program Anak Angkat Orang Utan
dan mengikuti lain-lain program yang dianjur.

7. Kami dibawa memasuki ke dalam hutan untuk lihat
secara lebih dekat orang utan tersebut setelah taklimat.

8. Di pelantar tempat orang utan ini diberi makanan,
para-para pelancong yang berada di situ sibuk
mengambil gambar.

9. Mereka  menggunakan kamera-kamera  yang
  canggih-canggih.
 10. Beberapa keping gambar-gambar yang merakamkan

pelbagai aksi-aksi menarik akan ditampal di jurnal.
 11. Sekembalinya ke sekolah, kami dikehendaki

menceritakan secara terperinci pengalaman menarik
ini kepada kawan-kawan.

TE
M

A
16

Pe
le

st
ar

ia
n

Al
am

198
PUTRAJAYA: Sembilan peratus atau 43 batang sungai
di negara ini mengalami pencemaran, dengan sebahagian
besar daripadanya berada di kawasan bandar, kata Menteri
Sumber Asli dan Alam Sekitar, Dato’ Sri Dr. Wan Junaidi
Tuanku Jaafar. Beliau berkata, daripada 473 batang sungai
yang dipantau Jabatan Alam Sekitar, 186 atau 39 peratus
didapati mengalami sedikit pencemaran, manakala 244 atau
52 peratus lagi berada dalam keadaan bersih.

Sebahagian besar bahan yang mencemarkannya berasal
daripada pelbagai sumber, termasuk air daripada loji
kumbahan, premis industri dan komersial serta akibat jumlah
aliran yang kecil berikutan kawasan berturap yang begitu
luas. “Saya menerima laporan bahawa paras kekeruhan
sebatang sungai utama di Malaysia telah mencapai tahap
kritikal hingga menyebabkan loji rawatan air di situ terpaksa
ditutup,” kata beliau lagi.

(Sumber: http://www.bharian.com.my node/157423)

1.6.1 Menyaring dan menyampaikan maklumat yang tepat dan menggunakan ayat yang gramatis.

Air untuk Kehidupan

Pr o jek  pemu l i han  dan
pengindahan Sungai Melaka
ialah satu usaha Kerajaan
Negeri Melaka bagi:
♣ mengembalikan dan memulihkan

sektor ekonomi dan pelancongan
negeri;

♣ memulihara dan memelihara
semula Sungai Melaka;

♣ menggalakkan interaksi antara
elemen reka bentuk bandar;

♣ mewujudkan persekitaran yang
selesa.

Kini Sungai Melaka merupakan tulang
belakang kepada aktiviti perdagangan,
perumahan,  dan ins t i tus i  yang
mengekalkan elemen warisan dan
kebudayaan serta pelancongan dan
rekreasi yang terkenal di seluruh dunia.
 (Sumber: Majlis Bandaraya
  Melaka Bersejarah)

Cari maklumat
tentang sungai
lain yang telah
dipulihara.

Projek Pengindahan
Sungai Melaka

Buana Menguntum Senyum
Unit

32

1. Baca secara intensif untuk menyaring maklumat yang berikut:
 i. Data dan maklumat tentang tahap kebersihan sungai serta punca dan kesan

pencemaran sungai.
 ii. Tujuan dan kepentingan projek pengindahan Sungai Melaka.
2. Sampaikan maklumat tersebut dengan tepat secara lisan dengan menggunakan

ayat yang gramatis.

TE
M

A
16

Pe
le

st
ar

ia
n

Al
am

199
Tenaga Biojisim

Jana Tenaga, Jimat Wang

2.2.1  Membaca untuk memahami makna rangkai kata yang terdapat dalam pelbagai bahan menggunakan
glosari dan kamus dengan betul dan tepat.

Negara kita kaya dengan pelbagai tumbuhan
sama ada yang tumbuh secara semula jadi
ataupun yang ditanam secara komersial.
Tumbuh-tumbuhan ini mampu menghasilkan
tenaga yang boleh diperbaharu yang dinamai
tenaga biojisim.

Tenaga biojisim ialah tenaga yang
dijana daripada pereputan benda-benda
hidup. Bahan-bahan ini boleh digunakan
sama ada sebagai bahan api atau bahan
bakar dalam industri. Penggunaan tenaga
biojisim ini mampu mengurangkan
kesan rumah hijau sekali gus membantu
melestarikan alam sekitar.

Oleh sebab tumbuh-tumbuhan mampu
menghasilkan tenaga biojisim, pelbagai
usaha telah dilakukan untuk menukarkan
sisa atau bahan buangannya kepada
tenaga biojisim.

Selain teknologi biojisim, salah satu cara
yang paling mudah untuk memanfaatkan
tenaga daripada pelbagai tumbuhan ini
adalah melalui teknik pengkomposan yang
semakin popular pada masa ini.

Sisa biojisim nanas yang terdiri daripada batang, akar
dan daun ditukarkan menjadi arang teraktif melalui
kaedah pengaktifan kimia.

(Sumber: http://www.mpib.gov.my/arang)

Jerami padi dijadikan baja kompos. Sekam dan jerami
padi dijadikan bahan api untuk memanaskan dandang
pada loji jana kuasa tenaga.

1

2

1. Baca dan fahami kesemua bahan. Kemudian, kenal pasti maksud perkataan dan
rangkai kata yang sukar dengan merujuk kamus atau glosari.

2. Tulis berita tentang biojisim dengan memasukkan perkataan dan rangkai kata
dalam bahan.

(Sumber: http://puspatani.blogspot.my)

TE
M

A
16

Pe
le

st
ar

ia
n

Al
am

200
3.4.4 Menulis karangan menggunakan ejaan yang betul dan bahasa yang tepat, indah serta menarik.

Tulis karangan berdasarkan maklumat yang terdapat dalam peta
pemikiran dengan menggunakan ejaan yang betul dan bahasa yang tepat,
indah serta menarik.

Teroka maklumat tentang
keburukan pencemaran
alam sekitar.

60 minit
tanpa cahaya

lampu

♣	Suburkan	bumi
♣	Tanggungjawab	bersama♣	Belajar	daripada	alam	sekitar♣	Katakan	tidak	kepada	pencemaran

ANUGERAH
 Industri Hijau
 Sekolah Lestari
 Wira Alam

Kitar Semula

Hijaukan Bumi

TE
M

A
16

Pe
le

st
ar

ia
n

Al
am

201
4.4.2 Mempersembahkan pantun dengan sebutan, intonasi dan nada secara kreatif.

Persembahkan pantun dengan sebutan, intonasi, dan nada yang
sesuai secara kreatif.

Pantun Jenaka:
Riang Ria Rimba

Sembilang menempelak ikan sengat,
Tergigit mengkudu lalu pitam;

Katak tergelak tidak beringat,
Menyindir berudu berwarna hitam.

Menahan keli menggunakan bubu,
Lalu dikukus bersama serai;

Tupai diperli menebuk labu,
Dibaiki tikus terus terbarai.

Kumbang berdengung di hutan belantara,
Ayam di paya berderai berkokok;

Monyet bingung burung bercempera,
Melihat buaya memanjat pokok.

Zanariah binti Abdol
SM Sains Johor

Teroka maklumat
tentang pantun
jenaka berserta
contohnya.

Ular sawa menjeling-jeling,
Melihat cacing di kaki badak;

Tikus tertawa berguling-guling,
Melihat kucing bertaring tidak.

Duduk merenung pokok kelempung,
Nampak seladang jalan terhinggut;

Ikan termenung siput melopong,
Melihat udang memotong janggut.

Lengang suasana segera merajut,
Terhangguk-hangguk tergigit peria;

Tercengang buana segara terkejut,
Melihat pungguk merindui suria.

TE
M

A
16

Pe
le

st
ar

ia
n

Al
am

202
5.6.1 Menganalisis dan membetulkan kesalahan kata dan frasa dalam sesuatu ayat.

Sekolah Lestari, Murid Bestari
1. Analisis ayat dalam brosur untuk mengesan kesalahan perkataan dan frasa.
2. Betulkan kesalahan tersebut, kemudian sediakan brosur yang baharu dengan

menggunakan ayat yang gramatis.

PROGRAM SEKOLAH LESTARI

Latar Belakang

Anugerah Alam Sekitar ialah program usaha sama
antara Jabatan Alam Sekitar, Kementerian Sumber
Asli dan Alam Sekitar,  Kementerian Pendidikan
Malaysia, dengan Institusi Alam Sekitar dan Pembangunan,
Universiti Kebangsaan Malaysia.

Tujuan Program

Program ini bertujuan untuk membantu dan
memperkukuhkan program-program pendidikan alam
sekitar yang sedia ada. Adalah menjadi hasrat program
ini, ahli keluarga, komuniti setempat, kerajaan, pihak swasta dan badan bukan
kerajaan turut terlibat kerana program ini berkonsepkan tentang pendekatan yang menyeluruh.

Komponen Program

Program ini memberi penekanan kepada empat komponen utama, iaitu pengurusan, penghijauan,
kokurikulum, dan kurikulum. Program ini mencakupi semua aktiviti, yang berasaskan kepada
alam sekitar di sekolah, contohnya seperti Projek Riadah Alam Sekitar, Projek Wira Alam,
Program Keceriaan Taman, Program 3K (Keselamatan, Kebersihan dan Keindahan), Program
KitS (Kitar Semula), Kem Kesedaran Alam Sekitar, dan lain-lain aktiviti alam sekitar.

Ciri Program

Antara ciri-ciri Sekolah Lestari ialah perlaksanaan pendidikan alam sekitar merentas kurikulum,
menganjurkan aktiviti kokurikulum yang berkaitan dengan alam sekitar, membina taman herba
dan pengalakkan Program Satu Murid Satu Pokok serta bermacam program lagi. Yang terpenting
sekali ialah pihak sekolah perlu mempastikan sampah sarap tidak mengotorkan kawasan sekolah
secara berterusan.

(Sumber: http://www.doe.gov.my)

TE
M

A
16

Pe
le

st
ar

ia
n

Al
am

203
Berlibur di Pantai

Tinggi rendah bukit bukau,
Merpati diusir terbang sekawan;

Pantai indah hatiku terpukau,
Memutih pasir jiwaku tertawan.

Menari-nari pohon kelapa,
Angin berpusar langit benderang;

Sinar mentari ke pantai menyapa,
Di lantai dasar kutemukan karang.

Zareer Hafzi
Kg. Bentong

Berdasarkan bahan:
 i. Kemukakan soalan-soalan bercapah.
 ii. Tulis karangan dengan ejaan yang betul dan bahasa yang indah serta

menarik. Masukkan petikan sajak atau pantun serta rangkai kata menarik
dalam karangan tersebut.TE

M
A

16
Pe

le
st

ar
ia

n
Al

am

204
Kelajuan supersonik tidak terperi,
     Setangkas kata-kata secepat suara;
Kehebatan sibertronik dalam industri,
     Bingkas mencipta kemajuan negara.

•	 Seperti	Rusa	Masuk	Kampung
	 •	 Industri	Perikanan	Negara

•	 Pengerang	Membangun
Bersama	PIPC

•	 Tarikan	Papan	Tanda	Iklan

•	 Industri	Kreatif	di	Malaysia
		 •	 Perindustrian	di	Malaysia

•	 Filem	Kita,	Wajah	Kita
	 •	 Berbalas	Pantun:	Manfaatkan

Teknologi	dalam	Industri

•	 Hidangan	ke	Pintu	Pejabat
	 •	 Sembang	Usahawan

17
ERA BAHARU
INDUSTRI

TEMA

205
1.3.1 Mendengar dan mengenal pasti maklumat dalam pelbagai wacana dengan memberikan respons
secara lisan dengan betul, tepat, dan bermakna.

Analisis maklumat yang didengar dan dibaca dengan telitinya. Kemudian,
persembahkan maklumat tersebut dengan betul dan tepat secara lisan.

Seperti Rusa Masuk Kampung

Kalau dahulu, rusa hanya ditemukan di hutan, kini rusa mulai ditemukan di kampung dan di ladang
ternakan. Penternakan rusa semakin mendapat sambutan dalam kalangan penternak. Hal ini berlaku
demikian kerana rusa lebih mudah dijaga manakala pulangannya amat lumayan sekali.

IMBAS SAYA

Industri Berdaya Saing
Unit

33

Kawasan yang sangat luas tidak diperlukan

Jinak tetapi agresif jika diancam

Makan rumput, daun kayu, dan
 makanan tambahan

Rusa jantan lebih besar dan bertanduk

Rusa Ternak
Harga Pasaran Semasa

DAGING
Daging Rusa Tanpa Tulang - RM80.00/kg
Daging Rusa Bertulang - RM60.00/kg
Daging Batang Pinang - RM120.00/kg
Pekasam Rusa - RM15.00/100g

INDUK
Induk Rusa Jantan - RM3000.00 – RM3500.00/ekor
Induk Rusa Betina - RM3500.00/ekor
BAHAGIAN LAIN
Tanduk Kering – RM3500.00/kg
Kulit – RM350.00 - RM500.00/kg
Tengkorak (perhiasan) - RM800.00

TE
M

A
17

206

Er
a

Ba
ha

ru
 In

du
st

ri
2.4.1	Membaca	secara	ekstensif	pelbagai	bahan	fiksyen	dan	bukan fiksyen untuk meneroka maklumat
 baharu.

1. Sebelum membaca, senaraikan maklumat yang telah dan ingin anda ketahui
tentang daerah Pengerang dan pembangunannya. Kemudian, baca secara intensif
bahan tentang PIPC dan senaraikan maklumat baharu yang anda peroleh.

2. Untuk mencari maklumat lain, rujuk sumber yang boleh dipercayai.

Pengerang
Membangun Bersama PIPC

Petroliam Nasional Berhad (Petronas) sedang membangunkan Kompleks
Bersepadu Pengerang yang akan menempatkan loji penapisan minyak dan

kompleks memproses bahan petrokimia. Loji penapisan minyak ini
dijadualkan siap dibina dan mula beroperasi pada suku tahun
pertama 2019. Loji ini dijangka mampu menapis sehingga
300 000 tong minyak sehari.

Terminal Laut Dalam Pengerang yang mengandungi
dermaga air dalam serta tangki-tangki penyimpanan

minyak dengan kapasiti muatan sehingga 1.3 juta meter
padu telah dibangunkan.

Cari maklumat tentang
kemunculan bandar-bandar
baharu yang disebabkan
oleh pembangunan.

Sejak tahun 2012, daerah kecil Pengerang, Johor mula berubah wajah kerana pembangunan
Kompleks Petroleum Bersepadu Pengerang yang juga dikenali sebagai Pengerang Integrated
Petroleum Complex (PIPC) yang berkeluasan kira-kira 8000 hektar. Daripada sebuah kawasan
pertanian, daerah Pengerang telah berubah menjadi sebuah kawasan industri hiliran minyak dan
gas bertaraf antarabangsa. Apabila pembangunannya siap sepenuhnya, PIPC akan menempatkan
loji penapisan minyak, loji pemprosesan bahan petrokimia, tangki-tangki penyimpanan minyak,
dermaga air dalam untuk tujuan penghantaran dan pengambilan minyak, dan kilang-kilang
pembuatan barangan berasaskan petrokimia.

Limpahan daripada pembangunan PIPC ini telah banyak membuka peluang perniagaan kepada
usahawan tempatan sebagai pembekal barangan dan perkhidmatan langsung kepada syarikat-syarikat
industri hiliran minyak dan gas. Usahawan tempatan juga turut terlibat dalam penyediaan
perkhidmatan sokongan seperti pengangkutan, penyajian makanan, perniagaan runcit, dan lain-lain.
Pada masa yang sama, peluang pekerjaan profesional dan berkemahiran tinggi terbuka luas untuk
rakyat Malaysia. Jalan raya yang menghubungkan Pengerang dengan Bandar Penawar sedang
dinaik taraf agar lebih besar dan selamat. Sementara itu, sekolah, balai polis, klinik kesihatan, balai
bomba, dan lebuh raya baharu yang bakal dibina di dalam kawasan PIPC akan menawarkan tahap
perkhidmatan dan kemudahan awam yang lebih baik kepada penduduk setempat.

(Sumber: Johor Petroleum Development
Corporation Berhad)

TE
M

A
17

207

Er
a

Ba
ha

ru
 In

du
st

ri
3.2.1  Menulis untuk menyatakan maklumat yang betul dengan mengaitkan pengetahuan sedia ada daripada
pelbagai sumber menggunakan ayat yang gramatis.

Industri Kreatif di Malaysia

Tentu ada yang masih tertanya-tanya, apakah
yang dimaksudkan dengan industri kreatif?
Industri kreatif ialah industri yang melibatkan
kreativiti individu, keterampilan, dan bakat.

Industri  kreatif ini berpotensi untuk menjanakan
kekayaan serta penciptaan peluang pekerjaan
melalui penggalakan dan eksploitasi harta
intelek. Dengan kata lain, industri kreatif
merupakan seni untuk ekonomi yang melibatkan
individu-individu yang berbakat dan pihak
korporat. Industri ini penting kerana turut
menjanakan pendapatan yang lumayan dan
menaikkan imej negara.

(Sumber: http://www.kkmm.gov.my/pdf/dikn.pdf)

Multimedia
1. Penerbitan Filem dan TV
2. Pengiklanan
3. Seni Reka
4. Animasi dan Kandungan Digital

Warisan budaya
Aktiviti
1. Muzium
2. Arkib
3. Pemulihan
4. Pemuliharaan

Seni budaya
1. Kraf
2. Seni Visual
3. Seni Muzik
4. Seni Persembahan
5. Penulisan Kreatif
6. Fesyen dan Tekstil

•  1979 - Mula melukis  dan
menulis komik “Budak Kampung”.
•  1 9 8 4  -  K o m i k  b e l i a u
diterjemahkan ke bahasa Jepun.
• 1998 -  Sebanyak 26 episod
s i r i  T V  B u d a k  K a m p u n g
diterbitkan dengan kerjasama
ASTRO (Malaysia), Philippines

Animated Studios Inc. (Filipina)  dan Matinee
Entertainment (Amerika Syarikat).

• 1999 - Episod “Oh, Tok!” menerima Anugerah
Siri TV Terbaik untuk Kategori 13 Minit
dan ke Atas dalam Festival Filem Animasi
Antarabangsa Annecy, Perancis.

(Sumber: http://datolatdigitallibrary.
 blogspot.my/p/award.html)

Tokoh Industri Kreatif Seni Budaya
Dato’ Mohammad Nor bin Khalid (Lat)

Skop Industri Kreatif

Tulis maklumat tentang
industri kreatif di
Malaysia berdasarkan
pelbagai sumber.

1. Dalam kumpulan, analisis maklumat tentang industri kreatif di Malaysia dan
sediakan lakaran maklumat dalam bentuk peta pemikiran.

2. Melalui aktiviti sumbang saran, tambah maklumat dalam peta pemikiran tentang
kejayaan Malaysia dalam industri kreatif dengan menggunakan ayat yang gramatis. TE

M
A

17

208

Er
a

Ba
ha

ru
 In

du
st

ri
4.2.1 Memahami, menerangkan makna dan menggunakan kata-kata hikmat dan bahasa berirama
dengan betul dan mengikut konteks.

1. Berikan maksud bahasa berirama Filem Kita, Wajah Kita.
2.	 Tulis	perenggan	tentang	industri	perfileman	di	Malaysia	dan	gunakan	bahasa

berirama yang sesuai dalam perenggan tersebut.

Industri	perfileman	di	negara	kita	semakin	berkembang.	Dengan	adanya	sokongan	daripada
peminat,	filem	tempatan	akan	terus	berkembang	dan	mampu	bersaing	di	peringkat	global.

Ingin saya ingatkan saudara dan saudari,
fakta	benar	tentang	filem	dan	industri,
sebab dan puncanya bukan lagi misteri,
semuanya angkara empunya diri,
menuntut komitmen tuan puan kanan dan kiri.

Benar kata orang:
tak kenal maka tak cinta,
kalau dah cinta, siang malam rindu dendam,
bagaikan pungguk rindu akan bulan,
tidak sabar menanti esok malam,
menunggu kemunculan baharu,
filem	negara	kita	yang	dirindu.

Filem Kita, Wajah Kita

Mari kita kejutkan sahabat handai,
mari kita ajak ipar-duai,
mari kita pakat ramai-ramai,
selagi perjuangan belum selesai,
selagi itu hutang kita kepada negara
belum langsai.

Ayuh semua,
kita	semarakkan	industri	perfileman	negara,
biar taufan datang melanda,
biar seribu rintangan datang menerpa,
filem	tempatan	tetap	menjadi	pilihan,
tak lekang dek panas, tak lapuk dek hujan.

Zuhaa Zayyan
Alor Gajah, Melaka

TE
M

A
17

209

Er
a

Ba
ha

ru
 In

du
st

ri
5.6.1  Menganalisis dan membetulkan kesalahan kata dan frasa dalam sesuatu ayat.

Sesuatu projek industri memerlukan perancangan. Perancangan
yang dibuat perlu mengambil kira pelbagai faktor-faktor dan
disediakan dalam bentuk kertas kerja cadangan. Perancangan
adalah terpenting sekali kerana jika kita gagal merancang, kita
merancang untuk gagal.

Kertas Kerja Cadangan
 1. Nama Projek
Merarau Sedap dan Jimat di Wilayah Persekutuan Putrajaya dan
Kuala Lumpur

2.  Tujuan Kertas Kerja
Kertas kerja ini dibuat bagi mendapat kelulusan dari pihak pengurusan untuk mengembangkan
sayap perniagaan kepada perkhidmatan hantaran makanan.

3.  Pengenalan
Berdasarkan kepada pemerhatian, Unit Jualan dan Promosi telah mendapati permintaan untuk
perkhidmatan penghantaran makanan di kebanyakan pejabat-pejabat kerajaan dan swasta
ialah amat tinggi sekali. Sehubungan itu, kami mencadangkan agar syarikat memperluaskan
perkhidmatan kepada perkhidmatan menghantar makanan untuk hidangan tengah hari di Wilayah
Persekutuan Putrajaya dan Kuala Lumpur.

4.  Cadangan Perlaksanaan
4.1 Melaksana kajian tentang saiz dan keperluan pelanggan, serta saingan.
4.2 Menyedia Carta Alir Proses Kerja dari awal hingga ke akhir.
4.3 Memperinci butiran perbelanjaan operasi.
4.4 Menganggar keuntungan dan meramalkan kerugian.
4.5 Menentukan strategi pemasaran.
4.6 Mempromosikan melalui pelbagai saluran media.
4.7 Menjalani kajian impak projek.

5. Penutup
Semoga program ini dapat menyediakan kepada pelanggan hidangan tengah hari yang lengkap,
lazat, dan berkhasiat serta mendatangkan pulangan kepada syarikat.

Disediakan oleh:
Unit Jualan dan Promosi,
Syarikat Sajian Tular Sdn. Bhd.

Hidangan
ke Pintu Pejabat

Analisis kesalahan kata dan frasa yang terdapat dalam bahan. Kemudian,
kategorikan jenis kesalahan tersebut dan betulkan.

TE
M

A
17

210

Er
a

Ba
ha

ru
 In

du
st

ri
1.8.1 Menghuraikan sesuatu perkara dengan bernas dan kritis secara jelas menggunakan ayat
yang betul, tepat, dan gramatis.

Industri Perikanan Negara

Berdasarkan statistik yang dikeluarkan oleh Jabatan Perikanan Malaysia, pada tahun 2015,
jumlah keseluruhan vesel menangkap ikan yang berlesen ialah 56 211 buah. Sebanyak 42 peratus
beroperasi di Pantai Barat Semenanjung, 15 peratus di Pantai Timur Semenanjung, manakala
41 peratus di Malaysia Timur. Didapati bahawa 86 peratus daripada keseluruhan vesel beroperasi
di Zon A.

Ikan Rakyat
Ikan rakyat terdiri daripada beberapa spesies ikan yang
mendapat permintaan t inggi daripada rakyat yang
berpendapatan sederhana dan rendah. Ikan ini dijual dengan
harga yang mampu beli. Antara ikan rakyat yang popular
di Malaysia ialah ikan kembung, selar, cencaru, selayang,
pelaling, aya kurik, tilapia, dan keli.

Inisiatif pewujudan Program Ikan Rakyat LKIM atau
Program Q’Fish adalah untuk menstabilkan harga ikan.
Program ini juga mengurangkan impak peningkatan kos sara
hidup pengguna.

(Sumber:  Lembaga Kemajuan Ikan Malaysia)

Industri Berdaya Maju
Unit

34

Sasaran Pengeluaran
Perikanan Laut Dalam:

Unjuran hingga Tahun 2020
(Tan Metrik)

2014
265 000

2015
315 0002016

355 000

2020
477 000

IMBAS SAYA

1. Baca secara intensif maklumat yang terdapat dalam petikan, gambar rajah,
dan carta pai.

2. Berdasarkan maklumat dan pengetahuan sedia ada, huraikan pendapat
anda tentang masa hadapan industri perikanan di negara kita secara bernas
dan kritis dengan menggunakan ayat yang betul, tepat, dan gramatis.

peralatan
tradisional dan
pukat jerut bilis

Perairan
Antarabangsa

30 bn -
sempadan ZEE

pukat tunda
dan pukat

jerut

pukat tunda dan
pukat jerut

pukat tunda,
pukat jerut,

rawai
rawai tuna,

pukat jerut tuna

kurang 40 GRT kurang 40 GRT 40 – kurang
70 GRT

70 GRT
dan lebih

70 GRT
dan lebih

ZON A ZON B ZON C ZON C3ZON C2

0 - 5 bn 5 - 12 bn 12 - 30 bn

TE
M

A
17

211

Er
a

Ba
ha

ru
 In

du
st

ri
Tarikan Papan Tanda Iklan

2.1.1 Membaca surat kiriman rasmi, surat kiriman tidak rasmi dan teks pengacaraan dengan sebutan dan
intonasi yang betul serta mengenal pasti maksud tersurat dan tersirat.

Syarikat Akar Teguh Sdn. Bhd.,
Lot 707, Taman Perindustrian,
09000 Kulim,
Kedah.

Pengarah,
Syarikat Pembina Sejahtera Sdn. Bhd.,
No. 15 & 16, Persiaran Industri,
Kawasan Perindustrian 2020,
13600 Prai,
Pulau Pinang.  18 OKTOBER 20

Tuan,

Tawaran Pemasangan Papan Tanda Iklan

Dengan hormatnya dimaklumkan bahawa syarikat kami telah mendapat tender pembinaan dan
pemasangan papan tanda iklan.
2. Sehubungan dengan itu, syarikat kami ingin menawarkan kerja-kerja pemasangan papan tanda
yang telah disiapkan oleh syarikat kami di beberapa lokasi strategik sepanjang jalan raya utama
di sekitar Pulau Pinang. Pemilihan syarikat tuan telah diputuskan dalam mesyuarat Ahli Lembaga
Pengarah atas dasar rekod perkhidmatan cemerlang yang telah ditunjukkan oleh syarikat tuan
sebelum ini.
3. Pihak tuan diberi masa 14 hari dari tarikh surat ini untuk menyatakan persetujuan atau penolakan.
Perbincangan tentang caj perkhidmatan pemasangan dan hal-hal lain boleh dibuat dengan pihak
kami dalam tempoh tersebut.
4.	 Bersama-sama	 dengan	 surat	 ini	 dilampirkan	 syarat-syarat	 keselamatan	 dan	 spesifikasi
pemasangan papan tanda yang wajib dipatuhi untuk rujukan dan panduan tuan.

Sekian, terima kasih.

(DATO’ HAJI JEMAIN BIN HAJI RAQIBAN)
Pengarah,
Syarikat Akar Teguh Sdn. Bhd.

Jemain Sudahkah anda membayar cukai?

Jalankan tanggungjawab anda.

Cukai - daripada rakyat untuk rakyat.

1. Baca surat secara nyaring dengan sebutan dan intonasi yang betul.
2. Analisis maklumat menggunakan teknik bacaan 5W1H.
3. Kemukakan pendapat anda tentang:
 i. Sebab-sebab syarikat Pembina Sejahtera Sdn. Bhd. dipilih oleh Ahli
       Lembaga Pengarah.
 ii. Perkara-perkara yang akan diambil kira oleh kedua-dua pihak ketika
      perbincangan tentang caj perkhidmatan pemasangan diadakan.

TE
M

A
17

212

Er
a

Ba
ha

ru
 In

du
st

ri
3.4.1	Membina	kerangka	karangan	dalam	bentuk	grafik	secara	terancang.

Berdasarkan peta pemikiran, bina kerangka karangan tentang faktor-faktor
yang menggalakkan perindustrian di Malaysia.

Sektor perindustrian di negara kita telah berkembang dengan pesatnya. Hal ini dikatakan demikian
kerana terdapat banyak faktor yang menjadi pemangkin kepada perkembangan sektor ini.

Perindustrian di Malaysia

Faktor-Faktor
 yang

Menggalakkan
Perindustrian

di Malaysia

TE
M

A
17

213

Er
a

Ba
ha

ru
 In

du
st

ri
Berbalas Pantun:
Manfaatkan Teknologi dalam Industri

4.4.2   Mempersembahkan pantun dengan sebutan, intonasi dan nada secara kreatif.

Persembahkan pantun dengan sebutan, intonasi dan nada secara kreatif.

Zanariah Abdol
SM Sains Johor

Buah rambutan di tepi kali,
Dipetik isteri dijual di pekan;

Sumber pendapatan banyak sekali,
Mengapa industri tetap diutamakan?

Cari maklumat
tentang
pertandingan
berbalas pantun.

Hujan lebat kilat memancar,
Berlarian kelasi di tepi pangkalan;

Saingan hebat strategi dilancar,
Kajian dan inovasi jadi amalan.

Buah durian masak sebelah,
Gugur sebiji tersangkut di dahan;

Demi perindustrian berpenat lelah,
Tatkala diuji mampukah bertahan?

Pergi berjaja halia lengkuas,
Naik sampan ke pekan dituju;

Peluang kerja terbuka luas,
Industri mapan berdaya maju.

Pulau misteri berbeting-beting,
Di tepi muara ikan berkaparan;

Kalau industri itu penting,
Bagaimanakah cara tingkatkan pengeluaran?

Makan berangan dari Kemboja,
Di atas titi di tepian perigi;

Abaikan jangan latihan pekerja,
Tingkatkan kualiti gunakan teknologi.

TE
M

A
17

214

Er
a

Ba
ha

ru
 In

du
st

ri
5.6.1 Menganalisis dan membetulkan kesalahan kata dan frasa dalam sesuatu ayat.

Juruhebah: Terlebih dahulu saya ingin mengucapkan salam sejahtera
dan selamat datang ke studio kepada Puan Hajah Rokiah
binti Mohd Salleh. Terima kasih kerana sudi hadir untuk
sesi temu ramah pada hari ini. Oleh sebab masa itu emas,
bolehkah puan menceritakan tentang pelibatan awal puan
dalam industri membuat keropok lekor ini?

Usahawan: Sebelum ini, saya adalah penjawat awam. Saya suka
memperhatikan tingkah laku rakan taulan dan saudara-mara

saya. Dari pemerhatian saya, makanan ringan yang
dicari sama ada untuk sarapan dan minum petang ialah
keropok lekor. Walau bagaimanapun, agak sukar  bagi

penduduk-penduduk di kawasan penempatan ini untuk
memperolehi keropok lekor.  Kalau ada pun, harganya
agak mahal. Oleh itu, timbul idea untuk membuat sendiri
keropok lekor. Rakan-rakan sekerja yang mengetahui
telah memujuk saya agar membuatkan keropok lekor untuk
mereka. Bak kata pepatah, rezeki jangan ditolak, maut jangan
dicari, saya pun mulai mengambil tempahan secara kecilan.

Juruhebah:   Apakah yang mendorong puan untuk menceburi di dalam
industri ini?

Usahawan: Pada mulanya, saya mendapat dorongan rakan-rakan.
Rakan-rakan mengadu tentang keropok lekor yang dibeli.
Menurut mereka, keropok lekor yang dibeli kecil-kecil
sahaja tetapi harganya mahal-mahal. Merekalah yang
mencadangkan agar keropok lekor ini diusahakan secara
serius. Setelah memaklumi ahli keluarga saya hasrat
saya itu, mereka juga memberi sokongan. Akhirnya, saya
mengambil keputusan untuk meletakkan jawatan agar
saya dapat mengusahakan secara sepenuh masa. Berita
perletakan jawatan saya itu disambut baik oleh pelanggan
tetap Nor Keropok Lekor. Hingga kini, saya telah membuka
enam cawangan atas permintaan pelanggan.

Juruhebah:   Oh, begitu! Baiklah pendengar sekalian, kita berhibur
dahulu dengan sebuah lagu. Jangan ke mana. Kita sambung
Sembang Usahawan sebentar sahaja lagi.

Sembang Usahawan
Analisis bahagian yang bercetak warna merah dan jika bahagian tersebut
mengandungi kesalahan, betulkan. Kemudian, kategorikan jenis kesalahan tersebut.

TE
M

A
17

215

Er
a

Ba
ha

ru
 In

du
st

ri
A. Baca dan fahami bahan, kemudian jawab soalan yang berikutnya.

Perusahaan Kecil dan Sederhana
Dalam	Mesyuarat	Majlis	Pembangunan	PKS	Kebangsaan	ke-14	pada	bulan	Julai	2013,	definisi
baharu Perusahaan Kecil dan Sederhana (PKS) yang merangkumi semua sektor, iaitu pembuatan,
perkhidmatan, pertanian, pembinaan, dan perlombongan dan pengkuarian, telah diluluskan.

Setiap jenis sektor ini pula dikategorikan berdasarkan saiz operasinya, iaitu Perusahaan
Sederhana, Perusahaan Kecil, dan Perusahaan Mikro. Kategori ini ditentukan berdasarkan kriteria
jualan tahunan dan kriteria bilangan pekerja sepenuh masa. Sila rujuk Rajah 1.

Jika sesebuah perniagaan hanya memenuhi satu kriteria sahaja seperti dalam Rajah 1, saiz
yang lebih kecil akan diguna pakai. Sebagai contoh, jika jualan tahunan perniagaan berada pada
Perusahaan Mikro, iaitu RM250 000.00 tetapi bilangan pekerja sepenuh masa berada pada Perusahaan
Kecil, iaitu 60 orang, maka perniagaan tersebut dikategorikan sebagai Perusahaan Mikro.

Kategori
Perusahaan

Jenis Sektor Pembuatan  Jenis Sektor Perkhidmatan dan Lain-lain

Jualan Tahunan Bilangan Pekerja
Sepenuh Masa Jualan Tahunan Bilangan Pekerja

Sepenuh Masa

Kecil RM15 juta –
RM50 juta 75 – 200 orang RM3  - RM20 juta 30 – 75 orang

Sederhana RM300 000.00 –
RM15 juta 5 – 74 orang RM300 000.00 –

RM3 juta 5 – 29 orang

Mikro Kurang daripada
RM300 000.00

Kurang daripada
5 orang

Kurang daripada
RM300 000.00

Kurang daripada
5 orang

(Sumber: http://www.smecorp.gov.my)
Rajah 1: Jenis Sektor dalam PKS dan Kategorinya

1. Apakah sektor-sektor yang terangkum dalam PKS dan bagaimanakah sektor-sektor ini
dikategorikan?

2. Jelaskan syarat had maksimum untuk sesebuah perusahaan dikategorikan sebagai PKS.

3. Tentukan sama ada pernyataan di bawah betul atau salah.
  (a) Semua sektor industri mempunyai PKS.   ……….
  (b) Kategori setiap sektor ditentukan oleh saiz operasi.   ………
  (c) Hanya pekerja sepenuh masa sahaja dibenarkan bekerja dalam PKS.  ……...

TE
M

A
17

216

Er
a

Ba
ha

ru
 In

du
st

ri
4. Encik Farid menceburkan diri dalam bidang perhotelan. Apakah sektor yang diceburi oleh
Encik Farid?

A. Pembuatan
  B. Perkhidmatan
  C. Pembinaan

 5. Berdasarkan maklumat yang diberikan dalam Rajah 1, apakah kategori perusahaan di bawah?

Nama Perusahaan: Sos Cili Cap X
Jualan Tahunan: RM25 juta

Pekerja Sepenuh Masa: 70 orang

A.  PKS Sektor Pembuatan kategori Perusahaan Sederhana
  B.  PKS Sektor Perkhidmatan kategori Perusahaan Sederhana
  C.  Bukan PKS

6. Pada pendapat anda, mengapakah PKS sangat penting kepada negara? Huraikan dua sebab.

B. Penulisan

Pilih satu daripada tajuk di bawah dan sediakan rangka karangan. Kemudian, tulis karangan yang
panjangnya melebihi 180 patah perkataan.
 1. Aku Usahawan Muda.
 2. Kepentingan Sains dan Teknologi dalam Kehidupan.
 3. Tulis sebuah rencana tentang kejayaan Malaysia berdasarkan slogan “Malaysia Boleh”.

C. Mendengar dan Bertutur

Berbincang secara berpasangan tentang maklumat yang tersurat dan yang tersirat berdasarkan
gambar yang disediakan.

Percutian Idaman

TE
M

A
17

217

Er
a

Ba
ha

ru
 In

du
st

ri
•	 Kursus	Kepemimpinan
	 •	 Memilih	Pemimpin	Rakyat

•	 Hubungan	Serantau	ASEAN
	 •	 Ilmu,	Visi	dan	Karisma

•	 Srikandi	Sukan
		 •	 Politik	Stabil,	Ekonomi	Makmur

•	 Misi	Dua	Anggerik
	 •	 Besarnya	Jasamu

•	 Salam	dari	Bumi	Kenyalang
	 •	 Apa	Khabar,	Tuk!

18
PENTADBIRAN DAN
POLITIK

TEMA

218
Terbang merpati ke pohon ara,
Pohon ara di dalam taman;

Pemimpin berbakti untuk negara,
Terbilang negara sepanjang zaman.

219
1.4.3 Menceritakan peristiwa yang didengar dan dilihat dalam situasi formal dan tidak formal dengan
sebutan dan intonasi yang betul secara bertatasusila.

Kursus
Kepemimpinan

Kursus  Kepemimpinan

1 2

3

4

5

Aktiviti ceramah

Aktiviti berkumpulan

Meningkatkan keyakinanMurid dilatih sebagai

pemimpin

Aktiviti lasak

Berceritalah kepada rakan anda tentang bahan yang didengar dan dilihat dengan
sebutan dan intonasi yang betul secara bertatasusila.

IMBAS SAYA

Patriot Bangsa
Unit

35

TE
M

A
18

220

Pe
nt

ad
bi

ra
n

da
n

Po
lit

ik
2.3.1 Membaca untuk mengenal pasti idea utama dan idea sampingan dengan betul dan tepat.

1.  Baca dan analisis petikan untuk mengenal pasti idea utama dan idea sampingan
dalam petikan tersebut.

2.  Ringkaskan petikan ini.

Persatuan Negara-negara Asia Tenggara atau lebih dikenali sebagai negara ASEAN telah
ditubuhkan pada 8 Ogos 1967 di Bangkok, Thailand. Pertubuhan serantau ini dianggotai oleh
Malaysia, Indonesia, Filipina, Singapura, Thailand,  Brunei Darussalam, Vietnam, Laos, Myanmar,
dan Kemboja. Melalui pertubuhan ini, negara serantau telah sepakat untuk mencapai pelbagai
matlamat yang telah digariskan. Cogan kata bagi pertubuhan ini ialah Satu Wawasan, Satu Identiti,
Satu Komuniti.

Dalam sidang kemuncak ASEAN, negara yang memegang jawatan pengerusi ASEAN akan
bertindak sebagai tuan rumah. Ketua-ketua negara atau ketua-ketua kerajaan negara anggota
akan menghadiri persidangan ini. Dalam persidangan ini, pelbagai perkara dibincangkan meliputi
pelbagai aspek seperti politik, ekonomi dan sosial demi kesejahteraan negara-negara anggota.

Terdapat beberapa matlamat utama yang ingin dicapai melalui penubuhan ASEAN.
Matlamat tersebut adalah untuk mengekalkan kestabilan politik dan saling membantu dalam
bidang ekonomi, sosial dan kebudayaan di rantau Asia Tenggara. Matlamat lain pula adalah bagi
meningkatkan taraf hidup rakyat  negara serantau melalui kerjasama dalam pelbagai bidang.

Penubuhan ASEAN juga bermatlamat untuk memberikan kerjasama dan bantuan dalam bentuk
penyelidikan dan latihan. Sebagai contoh, penubuhan Pertubuhan Menteri-Menteri Pelajaran
Asean (SEAMEO) adalah untuk perkongsian kepakaran dalam bidang pendidikan.

Selanjutnya, ASEAN juga ditubuhkan untuk mengeratkan hubungan pertubuhan serantau
dan antarabangsa. Hubungan ini sudah pastilah dapat meningkatkan hubungan diplomatik antara
negara serantau. Hubungan diplomatik yang erat ini sudah tentu akan mengelakkan timbulnya
pergeseran politik antara negara serantau.

Kesimpulannya, ASEAN yang ditadbir secara bersama oleh negara-negara anggota, merupakan
suatu pertubuhan antarabangsa yang sangat relevan untuk mengekalkan keharmonian dan
kemakmuran di rantau ini.

(Sumber: asean.org)

Hubungan  Serantau IMBAS SAYA

TE
M

A
18

221

Pe
nt

ad
bi

ra
n

da
n

Po
lit

ik
3.4.4 Menulis karangan menggunakan ejaan yang betul dan bahasa yang tepat, indah serta menarik.

Berdasarkan bahan, tulis karangan menggunakan ejaan yang betul dan bahasa
yang tepat, indah serta menarik.

Latar Belakang
- Dilahirkan pada 19 Oktober 1955
- Berasal dari Pulau Pinang
- Menerima pendidikan awal di SK Convent

Sentul dan SMK Convent Sentul
- Menerima pendidikan tinggi di Maktab

Perguruan Sri Kota dan Ohio State University

Pencapaian dalam Bidang Sukan
- Mewakili Malaysia dalam bidang olahraga,

iaitu acara larian
- Memenangi tujuh pingat emas di Sukan SEA
- Memenangi dua pingat perak dan satu pingat

emas di Kejohanan Trek dan Padang Peringkat
Asia

- Mendapat anugerah Olahragawati Kebangsaan
pada tahun 1976 dan 1977

Dunia Pentadbiran
- Guru Penolong Kanan di SMK Kelana Jaya

pada tahun 2003 hingga menjadi Pengetua
Sekolah Sukan Bukit Jalil pada tahun 2008

- Bersara dalam dunia pendidikan pada
 4 November 2014
- Mantan Pengarah Bahagian Sukan, Kementerian

Pendidikan Malaysia

Strategi Pentadbiran yang Diamalkan
dalam Pembangunan Sukan
- Strategi pentadbiran kegemaran ialah strategi

penyertaan
- Memberikan peluang kepada pihak warga

organisasi menyumbang idea dan kepakaran
- Warga organisasi lebih bekerjasama kerana

semangat kekitaan yang tinggi untuk
mencapai kejayaan

Kejayaan Pentadbiran
- Melahirkan atlet gemilang negara ke persada

dunia seperti Pandelela Rinong, Farah Ann
Abd. Hadi, Nauraj Singh dan lain-lain

- Mengetuai dan membimbing kontinjen Malaysia
menjuarai Kejohanan Sukan Sekolah-sekolah
ASEAN pada tahun 2010

– Mengetuai kontinjen Malaysia dalam Sukan
SEA pada tahun 2017

Srikandi Sukan

Cari maklumat tentang
tokoh-tokoh lain dalam
pelbagai bidang.

Datuk Marina Chin

TE
M

A
18

222

Pe
nt

ad
bi

ra
n

da
n

Po
lit

ik
Samad hanya menggelengkan
kepalanya. Kedua-dua orang
kawannya ini nampaknya tidak
pernah mengambil iktibar daripada
peristiwa yang pernah berlaku
antara mereka berdua dahulu.

“Janganlah kalian bertekak pula,
Gunalan, Boon Seng,” larang Samad. “Kita
bincanglah elok-elok,” saran Samad pula.

Boon Seng yang sudah mula mengherotkan
bibirnya mula menarik nafas panjang. Gunalan
juga begitu. Mujurlah. Mujurlah kita ada jaksa
pendamai. Kalau tidak, pasti perang mulut akan
membawa kepada perang dingin pula.

“Kita ada dua objektif sekarang ini. Yang pertama, melalui
projek kita ini, hubungan antara ibu bapa dengan murid akan bertambah erat. Ibu bapa kita juga
dapat saling mengenali antara satu sama lain. Yang keduanya, objektif untuk menyatukan ibu bapa
Sarah semula. Tetapi, objektif ini hanya kita sahaja yang tahu. Objektif ini tersirat, faham?” jelas
Samad kepada kawan-kawannya.

“Faham”, balas Gunalan, perlahan. Boon Seng pula sekadar mengangguk sahaja.
“Seperkara lagi, saya perlukan beberapa cadangan aktiviti dalam program yang hendak kita

anjurkan nanti. Kalau sudah ada cadangan, senanglah nanti saya menyediakan kertas cadangan,”
kata Samad.

“Kita buat permainan kerusi beracun, boleh?” soal Siew Mei.
“Permainan itu tidak sesuailah, Siew Mei,” bantah Salamah.
“Tidak mengapa. Saya akan mencatatkan dahulu cadangan kalian. Kemudian, kita senarai

pendekkan semua cadangan itu,” kata Samad.
Terkedu Salamah mendengarnya. Siew Mei pula tersengih kerana cadangannya diterima oleh

Samad. Pada hemat Salamah, permainan itu terlalu keanak-anakan dan tidak sesuai.
Samad pula mempunyai prinsip yang berbeza. Dia tidak suka menolak cadangan orang lain

mentah-mentah. Setiap cadangan akan dinilai dan dibincangkan bersama-sama rakan yang lain.
Dengan cara itu, barulah keputusan yang dibuat membuahkan hasil yang baik. Selain itu, muafakat
dan kerjasama antara mereka juga dapat ditingkatkan.

(Dipetik dan diubah suai daripada novel Jom Ikut Kami: Misi Dua Anggerik,
karya Alias Derais, 2010. KarnaDya Solutions Sdn. Bhd)

4.1.1 Memahami dan mengapresiasi karya prosa dari aspek sinopsis, tema, persoalan, nilai dan
pengajaran, watak dan perwatakan dengan memberikan respons yang betul dan rasional.

Misi Dua Anggerik
1. Hasilkan lakonan berdasarkan bahan.
2. Analisis nilai dan pengajaran yang terkandung dalam bahan.
3. Jelaskan sifat kepimpinan yang diamalkan oleh watak utama
 dalam bahan.

TE
M

A
18

223

Pe
nt

ad
bi

ra
n

da
n

Po
lit

ik
Berdasarkan bahan, bina dialog yang terdiri daripada ayat tunggal dan pelbagai jenis
ayat dengan betul dan tepat.

Salam dari Bumi Kenyalang

5.5.1 Memahami dan membina ayat tunggal dan jenis ayat dengan betul dan tepat mengikut konteks.

Teroka maklumat
tentang bangunan
pentadbiran lain yang
mempunyai seni bina
yang menarik.

Assalamualaikum,

Salam sayang dar
i Kuching.

Lihatlah ke
indahan sen

i bina bangu
nan

Dewan Undangan Negeri Saraw
ak.

Bangunan in
i terletak di tebin

g Sungai

Sarawak. Banguna
n ini

berhampiran Astana,

iaitu kediam
an

rasmi Yang

Dipertua Negeri

Sarawak. Marilah

ke sini. Jauh

berjalan lua
s

pemandangan.

Sahabatmu,

Nurul.

POSKAD KUCHING

TE
M

A
18

224

Pe
nt

ad
bi

ra
n

da
n

Po
lit

ik
TE
M

A
18

Pe
nt

ad
bi

ra
n

da
n

Po
lit

ik

225
1.8.2  Mengulas bahan grafik dengan menyatakan maklumat tersurat dan tersirat dengan jelas dan bernas

menggunakan ayat yang gramatis.

Memilih Pemimpin Rakyat

Ahmad Arif bin Astaman teringat perbualan dengan nendanya, Allahyarhamah Tan Sri Datin
Paduka Seri Dr. Aisyah binti Ghani tentang proses pilihan raya di Malaysia.

Pengumuman
keputusan
pilihan raya

Penjumlahan
rasmi undi

Pengundian

Kempen
pilihan rayaPenamaan

Calon

Parlimen
dibubarkan

Ulas bahan grafik dengan menggunakan ayat yang gramatis.

Nenek, bolehkah nenek ceritakan
proses pilihan raya yang pernah
nenek lalui dahulu?

Nenek telah melalui
proses pilihan raya
beberapa kali. Ada
enam peringkat
proses pilihan raya
pada waktu itu.

TE
M

A
18

Pe
nt

ad
bi

ra
n

da
n

Po
lit

ik

225

Berdasarkan pelbagai sumber rujukan,
dapatkan maklumat tentang perjuangan
Allahyarhamah Tan Sri Datin Paduka Seri
Dr. Aisyah binti  Ghani.

Pemimpin Berjasa, Negara Berjaya
Unit

36

IMBAS SAYA
TE
M

A
18

Pe
nt

ad
bi

ra
n

da
n

Po
lit

ik

226
2.4.1 Membaca secara ekstensif pelbagai bahan fiksyen dan bukan fiksyen untuk meneroka maklumat baharu.

Sekolah Menengah Kebangsaan Seri Kejora menganjurkan Kem Kepemimpinan untuk semua ahli
jawatankuasa unit kokurikulum sekolah mereka. Mereka mengundang seorang tokoh pemimpin
persatuan untuk menyampaikan ceramah dalam salah satu slot yang diadakan.

Ilmu, Visi dan Karisma

Salam sejahtera saya ucapkan kepada Yang Berusaha Datin Noorul
Aini binti Ambak, Pengetua SMK Seri Kejora, barisan guru penasihat,
semua pemimpin persatuan dan kelab serta murid-murid yang saya
hormati. Saya amat berbesar hati kerana dijemput menyampaikan
ceramah dalam program ini. Tajuk ceramah saya pada hari ini ialah
“Ciri-ciri Pemimpin Unggul.”
Hadirin yang saya hormati,

Seorang pemimpin yang hebat mesti mempunyai ilmu yang luas.
Dengan adanya ilmu pengetahuan yang luas, pemimpin itu akan bijak
mentadbir dan mampu menyelesaikan masalah dengan cara yang
terbaik. Selain itu, pemimpin berilmu bijak membahagikan tugas
terhadap orang bawahannya. Oleh sebab itu, sebagai pemimpin, anda
perlu sentiasa belajar dan berusaha menguasai ilmu.

Seterusnya, seorang pemimpin mestilah mempunyai visi untuk
menentukan hala tuju pentadbirannya. Pemimpin yang bervisi dapat
menetapkan sasaran yang ingin dicapai dalam pentadbirannya dan
dapat meyakinkan orang lain tentang aspirasi yang ingin dicapai
bersama-sama. Oleh hal yang demikian, anda perlu menetapkan visi
yang ingin dicapai oleh organisasi yang anda pimpin sekarang.
Hadirin yang saya sanjungi,

Selanjutnya, seseorang pemimpin mestilah mempunyai  karisma. Karisma berkait rapat dengan
personaliti mengagumkan yang mampu membuatkan orang lain terpesona. Pemimpin seperti ini
mudah membina hubungan dengan orang lain dan mudah mempengaruhi orang lain. Oleh sebab
itu, anda perlu sentiasa menjaga penampilan diri, disiplin diri, dan tatatertib apabila berhadapan
dengan orang lain.

Akhir kata, jelaslah bahawa ilmu, visi, dan karisma amat penting dan
perlu ada pada setiap pemimpin. Walaupun anda pemimpin di peringkat
sekolah, anda patut berusaha membentuk diri sebagai pemimpin kerana
anda bakal menerajui pentadbiran
negara pada suatu hari nanti. Saya
doakan agar anda dapat menjadi
pemimpin yang hebat. Sekian,
terima kasih.

Dapatkan maklumat tentang
kehebatan kepemimpinan tokoh
pemimpin dunia.

1.  Baca petikan dan jelaskan ciri-ciri yang perlu ada pada pemimpin.
2. Berdasarkan pelbagai sumber, jelaskan gaya kepemimpinan yang boleh diamalkan

oleh seseorang pemimpin.

TE
M

A
18

Pe
nt

ad
bi

ra
n

da
n

Po
lit

ik

226
TE
M

A
18

Pe
nt

ad
bi

ra
n

da
n

Po
lit

ik

227

Politik Stabil, Ekonomi Makmur

1. Justifikasi kesalahan ejaan, tanda baca, dan tatabahasa yang terdapat dalam bahan.
2. Betulkan kesalahan tersebut dengan menyalin petikan itu semula.

TE
M

A
18

Pe
nt

ad
bi

ra
n

da
n

Po
lit

ik

227

Nama Malaysia tidak lagi asing di seantero dunia.
Persoalannya, apakah keistimewaan yang ada
di negara ini sehingga dikenali dipersada dunia.
Salah satu daripadanya ialah negara kita unik
kerana mempunyai rakyat-rakyat yang berbilang
bangsa, berlainan agama dan budaya serta bahasa.
Namun, perbezaan ini tidak menjadi penghalang
untuk kita bersatu demi untuk menjaga negara yang
tercinta. Sebenarnya, bukan mudah bagi manusia
yang mempunyai begitu banyak perbezaan untuk
berkerjasama seperti di negara kita.

Di Malaysia, sifat kebersamaan dan kekitaan
telah dipupuk sejak dahulu lagi. Hal ini dapat
dilihat bila anggota masyarakat  sanggup untuk
mengenepikan perbezaan budaya dan nilai
hidup untuk mengharungi kehidupan bersama.
Kami mengharungi cabaran, berganding bahu,
sedia mengorban untuk negara. Selain itu, rakyat

berkongsi kejayaan dan kemakmuran hidup.
‘Kalau bukan kita, siapakah yang akan

menyayangi negara kita. Marilah kita satukan
hati dan jiwa untuk mengekalkan keharmonian
negara,’ kata-kata dan saranan sebegini sering
kita dengari.

Pada abad ke 21 ini, negara kita masih
berdiri teguh hasil dari kesetiaan dan kecintaan
terhadap negara di kalangan rakyat. Perasaan
ini perlulah dipupuk oleh kita pada setiap
masa. Ini dikatakan demikian kerana kesetiaan
dan perasaan sayang terhadap tanahair akan
meningkatkan kestabilan politik  negara kita.
Kestabilan politik turut mempengaruhi kekuatan
ekonomi negara sekaligus membolehkan rakyat
mengecapi kemakmuran dan keharmonian hidup.
Ayuh, semarakkan cinta terhadap negara.

3.7.1 Mengedit ejaan, tanda baca, dan kesalahan nahu yang mudah dengan betul tanpa mengubah maksud
 asal dalam perenggan.
TE
M

A
18

Pe
nt

ad
bi

ra
n

da
n

Po
lit

ik

228

Besarnya Jasamu

TE
M

A
18

Pe
nt

ad
bi

ra
n

da
n

Po
lit

ik

228
4.1.2  Memahami dan menghayati karya puisi dengan memberikan penekanan kepada aspek maksud, tema,

persoalan, nilai dan pengajaran dengan betul.

1.  Dendangkan gurindam.
2. Huraikan maksud gurindam.

Gurindam Pemimpin
Pemimpin adil juga saksama,
Rakyat bersatu hidup bersama.

Pemimpin mesti kotakan janji,
Rakyat menyokong tidak mengeji.

Pemimpin patuh akan agama,
Pemerintahan pasti kekal lama.

Pemimpin sentiasa berbudi bahasa,
Seluruh negara hidup sentosa.

Pemimpin mulia tinggi akhlak,
Rakyat tidak berasa jelak.

Pemimpin bijak mengurus negara,
Negara makmur rakyat sejahtera.

Pemimpin telus menabur jasa,
Rakyat tentu menyanjung sentiasa.

Pemimpin ikhlas membantu rakyat,
Namanya harum sepanjang hayat.

Pemimpin sentiasa berhati budi,
Ingatan rakyat kekal abadi.

Irfaan Alias
Shah Alam
TE
M

A
18

Pe
nt

ad
bi

ra
n

da
n

Po
lit

ik

229

Apa Khabar, Tuk!

Institusi Penghulu ialah institusi yang tertua sekali di negara ini kerana telah wujud sejak pemerintahan
Raja-Raja Melayu hingga sekarang. Namun, peranan penghulu telah berubah dari masa ke semasa
mengikut pengedaran zaman.

Sebelum campur tangan Inggeris, penghulu memainkan peranan sebagai orang perantaraan
antara pembesar daerah dan penduduk kampung. Penghulu menjalankan tugas pentadbiran
disamping menyuarakan masalah yang dihidapi penduduk kampung kepada pihak yang lebih tinggi.
Penghulu mempunyai pengikut yang dikenali sebagai anak saudara. Biasanya jawatan penghulu
diwarisi turun-menurun dan golongan ini amat dihormati oleh penduduk kampung. Penghulu tidak
dikenakan gaji tetapi mempunyai sumber pendapatan daripada cukai perdagangan dan bayaran
sebahagian daripada hasil pendapatan yang diterima daripada anak buahnya.

Selepas campur tangan Inggeris, institusi penghulu dikekalkan oleh Inggeris. Inggeris menyedari
kepentingan pengaruh penghulu dalam pentadbiran kerajaan. Penghulu adalah orang perantaraan
antara kerajaan Inggeris dengan penduduk kampung. Di bawah sistem pemerintahan Inggeris,
penghulu mempunyai gaji, berpencen dan biasanya mereka-mereka ini berpendidikan. Penghulu
tidak lagi dikawal oleh pembesar daerah tetapi oleh pihak Inggeris.

Kini, negara ini telah lama merdeka dan bebas daripada pegangan penjajah. Jawatan penghulu
masih wujud tetapi mengalami perubahan ketara daripada segi bidang tugas.
Penghulu-penghulu yang bertugas pada masa kini tidak lagi melakukan
kutipan cukai tetapi melaksanakan tugas-tugas sebagai
pegawai perantaraan untuk menyebar
maklumat pentadbiran negeri, dasar-dasar
kerajaan dan menganjurkan program
pembangunan masyarakat pada peringkat
mukim. Dengan ini, skop tugas penghulu
secara khusus memberi fokus kepada aspek
pembangunan, pentadbiran, keagamaan
serta kebudayaan di peringkat mukim.

TE
M

A
18

Pe
nt

ad
bi

ra
n

da
n

Po
lit

ik

229
5.6.1 Menganalisis dan membetulkan kesalahan kata dan frasa dalam sesuatu ayat.

1. Analisis dan betulkan kesalahan kata dan frasa yang terdapat dalam bahan.
2. Salin ayat yang berkenaan.
TE
M

A
18

Pe
nt

ad
bi

ra
n

da
n

Po
lit

ik

230

Titip Kasih

Setulus Juangmu
Terima kasih tuan
kau korbankan seluruh siangmu
ke utara, selatan, timur dan barat
kau jelajah hingga ke ceruk rimba
demi kebajikan kami
rakyat di bawah pentadbiranmu.

Terima kasih tuan
kau tidak pernah berhenti
mengorbankan seluruh malammu
memikirkan sakit dan sihat
selamat dan selindung
rakyat di bawah kepimpinanmu.

Terima kasih tuan
kau tidak pernah jemu
menumpahkan keringatmu
di sepanjang liku perjalanan
mendahulukan kepentingan kami
rakyat di bawah wilayahmu.

Tuan
sesungguhnya
jasa baktimu kami ingati
kasih sayangmu kami hargai
tulus juangmu kami sanjung tinggi
semoga hidupmu Tuhan berkati.

Salmiza Abdullah
Shah Alam

TE
M

A
18

Pe
nt

ad
bi

ra
n

da
n

Po
lit

ik

230

1. Deklamasikan sajak.
2. Nyatakan nilai dan pengajaran yang terdapat dalam sajak.
3. Berdasarkan sajak, nyatakan peranan yang telah dilaksanakan oleh pemimpin

dengan menggunakan ayat tunggal dan pelbagai jenis ayat.
4. Ulaskan maksud tersurat dan tersirat dalam sajak ini.
231

Jawapan/Lampiran Pilihan
TEMA 1: KESIHATAN DAN KEBERSIHAN

Halaman 6

1. Sukaneka 2. tadika 3. tabika 4. taska
5. taridra 6. Senamrobik 7. kugiran 8. cerpen
9. Jerayawara 10. MADA 11. purata

TEMA 4: INTEGRITI AMALAN KITA
Halaman 46

Kata Bantu Kata Penegas Kata Arah

•	 akan
•	 harus
•	mungkin
•	mesti

•	 pula
•	 sahaja
•	 juga
•	 lagi
•	memang

•	 bawah
•	 tepi
•	 belakang
•	 hadapan
•	 sisi
•	 atas

Halaman 51
Kata Penekan Kata Pembenda

•	Kalau Aswad rajin membaca, semestinya ibu akan
membeli buku ini.

•	  Sememangnya buah-buahan baik untuk kesihatan.
•	  Nampaknya banyak orang di kaunter, ibu.
•	Kita tidak sepatutnya memotong giliran orang lain.

•	  Pintarnya sudah terkenal.
•	 Ibu, segarnya buah-buahan di sini seperti

baru dipetik dari ladang.
•	  Teruknya perbuatan seperti itu.

TEMA 2: MENIMBA ILMU
Halaman 20

Jarak Pancaindera Ukuran Sifatan
•	 jauh
•	 dekat

•	 redup
•	 permai
•	 usang
•	 enak
•	 pedas
•	menarik

•	 penuh
•	 besar
•	 tebal
•	 banyak

•	 baik
•	 lemah
•	 pintar
•	 biasa
•	 baharu
•	 tenang
•	 puas

Halaman 25
Kata Ganda Separa Tunggal Kata Ganda Separa Berimbuhan

•	 sesawang
•	 tetikus
•	 kekunci

•	 pepohon
•	 dedaun

•	 berura-ura
•	 dikerat-kerat
•	 bergulung-gulung

•	 sebaik-baik
•	 bantu-membantu
232

TEMA 5: BAHASA DAN SASTERA
Halaman 58
Bentuk frasa adjektif
Frasa adjektif Bentuk
amat bersyukur sekali, sungguh menarik
sekali

kata penguat bebas + kata adjektif+ kata penguat belakang

lebih hebat dan (lebih) menarik kata penguat yang berfungsi sebagai bandingan + kata
adjektif

begitu tinggi, agak pesat, terlalu mudah kata penguat hadapan+kata adjektif
luas sekali kata adjektif+kata penguat belakang
amat canggih, sangat besar kata penguat bebas+kata adjektif
sudah berubah benar kata bantu+kata adjektif+ kata penguat belakang

Halaman 63
Petikan 1 Petikan 2 Petikan 3
sungguh menarik sekali
begitu baik sekali
indah nian
amat menarik

sungguh terkenal - terkenal
benar hebat - hebat benar
terpenting sekali - terpenting/
penting sekali

1. sungguh tajam
2. amat/sungguh/sangat berguna/berguna

sekali
3. paling unik/paling menarik
4. begitu segar/begitu menarik/sangat/amat/

sungguh menarik
5. amat/sangat/sungguh diminati

TEMA 6: TELADANI SEJARAH HARGAI WARISAN
Halaman 72
•	 pemerintahan
•	 pelantikan
•	 kesultanan
•	 keberanian
•	 kehebatan

•	 penjajahan
•	 kewibawaan
•	 pentadbiran
•	 pembaharuan

•	 pengenalan
•	 perjuangan
•	 kebangkitan

Halaman 77
Kesalahan Kata
•	 tertumpu ke Juliaton -  tertumpu kepada Juliaton
•	 seratus-peratus - seratus peratus
•	Kajiannya ialah tentang destar. - Kajiannya

adalah tentang destar.
•	Nadia bingkas bangun maka berjalan ke

hadapan kelas bila namanya dipanggil oleh
Cikgu Halim.

Nadia bingkas bangun lalu berjalan ke hadapan
kelas apabila namanya dipanggil oleh Cikgu
Halim.

Kesalahan Frasa
•	 dalam kelas -  di dalam kelas
•	 pelbagai jenis-jenis kain - pelbagai jenis kain
•	membentangkan dengan tenang hasil kerjanya -

membentangkan hasil kerjanya dengan tenang
•	 Semua murid-murid  - Semua murid/ Murid-

murid
•	Berbekalkan dengan persediaan - Berbekalkan

persediaan
•	 berharap pembentangannya - berharap agar

pembentangannya
•	 terbaik sekali - terbaik
233

TEMA 7: INDAH SENI GAH BUDAYA
Halaman 87
1. Dengan Kerjasama - dengan kerjasama
2. PERLANCONGAN - PELANCONGAN
3. Dengan rasa penuh hormat ta’zim - Dengan rasa penuh hormat takzim
4. suami-isteri  -  suami isteri
5. Ke Majlis Perasmian Pembukaan - ke Majlis Perasmian Pembukaan
6. Di alamat   - di alamat
7. Malaysia Hall 34 Queensborough Terrace, London W2 3ST United Kingdom - Malaysia Hall, 34,

Queensborough Terrace, London, W2 3ST, United Kingdom.
8. Pada Hari Sabtu, 2 Febuari 20_ _.  -  pada hari Sabtu, 2 Februari 20_ _.
9. Semoga dengan kehadiran tuan/puan akan memeriahkan lagi majlis kami dan didahului dengan

ucapan jutaan terima kasih. - Semoga kehadiran tuan/puan akan memeriahkan majlis kami lagi dan
kami dahului dengan ucapan jutaan terima kasih.

10. ATURCARA  -  ATUR CARA
11. Pertunjukkan - Pertunjukan
12. tengahari  - tengah hari
13. Silalah menjawab dengan menghubungi segera di talian 012-3456789 - Silalah jawab dengan

menghubungi kami segera di talian 012-3456789

TEMA 8: UTAMAKAN KESELAMATAN
Halaman 98
•	 disebabkan kesannya pada murid  -  oleh sebab/kerana kesannya kepada murid
•	 daripada segi fizikal namun mental dan emosi  -  dari segi fizikal tetapi juga mental dan emosi
•	Oleh kerana - Oleh sebab
•	 demi untuk mengatasi masalah ini  -  untuk mengatasi masalah ini
•	Di dalam program  -  Dalam program
•	 para murid-murid, guru-guru, ibu bapa dan anggota-anggota masyarakat - murid, guru,  ibu bapa  dan

anggota masyarakat
•	 Janganlah meletakkan semata-mata harapan kepada pihak sekolah sahaja untuk menyelesaikan masalah

ini.  -  Janganlah letakkan harapan semata-mata kepada pihak sekolah sahaja untuk menyelesaikan
masalah ini.

•	 Semua pihak perlulah saling bantu-membantu dalam usaha membenteras - Semua pihak perlulah
saling membantu / bantu-membantu dalam usaha membanteras

Halaman 78
•	 pemerintahan
•	 pembinaan
•	 peraturan
•	 kerajaan
•	 keseluruhan
•	 pentadbiran

Kesultanan Melayu Melaka mempunyai kawasan lingkungan pengaruh yang luas
walaupun sempadannya tidak ditetapkan seperti sempadan negara moden. Empayarnya
meliputi keseluruhan Semenanjung Tanah Melayu dan seluruh timur Sumatera.
Kesultanan Melayu Melaka pada abad ke-15 merupakan asas pembinaan negara dan
bangsa kita. Peradaban dan peraturan kenegaraan kerajaan ini tercatat dalam Sejarah
Melayu atau Sulalatus Salatin karangan Tun Seri Lanang yang merupakan dokumen
historiografi Melayu terpenting. Kesultanan Melayu Melaka telah mempunyai
masyarakat yang tersusun, berperaturan serta mempunyai sistem pentadbiran dan
politik yang tersendiri. Kesultanan Melayu Melaka banyak meninggalkan pelbagai
kesan warisan sosiopolitik dalam sistem pemerintahan negara kita.
234

TEMA 9: SUKAN DAN REKREASI
Halaman 110

PERTAMA: saya, kita
KEDUA: awak
KETIGA: beliau

TUNJUK: itu, ini
TANYA: apa-apa, mana-mana, bila-bila, siapa-siapa

Halaman 115
tahun-bertahun bertahun-tahun kesalahan penggunaan imbuhan
pelbagai-bagai pelbagai/berbagai-

bagai
kesalahan penggandaan kata ganda yang membawa
maksud jamak

seiras-iras seiras /iras-iras kesalahan gabungan kata ganda penuh dan separa
Semua pemain-pemain pemain-pemain kesalahan menggabungkan kata ganda penuh membawa

maksud jamak dengan kata bilangan tidak tentu
kedua-kedua kedua-dua kesalahan menggandakan kata bilangan
rakan-rakan sepasukan rakan sepasukan kesalahan menggunakan kata ganda yang membawa

maksud jamak dengan perkataan yang membawa
maksud jamak

saling bantu-
membantu

saling membantu/
bantu membantu

kesalahan menggandingkan kata ganda yang membawa
maksud ‘saling’ dengan perkataan saling

TEMA 10: SELAMAT DATANG KE MALAYSIA
Halaman 124
Pendapat 1
1. memberi kesan -  memberikan kesan
2. membelikan cenderamata -  membeli cenderamata
3. mempertingkat ekonomi -  mempertingkatkan ekonomi
4. menyumbang pendapatan - menyumbangkan pendapatan
5. mensasarkan - menyasarkan
6. memperkasa - memperkasakan
7. melestari - melestarikan
8. mengketengahkan - mengetengahkan
9. memperkukuhkan - memperkukuh

Pendapat 2
1. mempercepatkan - mempercepat
2. memperbaiki - membaiki
3. membersih - membersihkan
4. memperolehi - memperoleh
5. memperlengkapkan - memperlengkap
6. pandu - memandu
7. mempertaruh - mempertaruhkan
8. jalankan - menjalankan
9. mempastikan - memastikan

Kesalahan dalam Poster
•	 Jauhkan diri daripada pembuli.
•	Sentiasa berada dalam kumpulan.
•	  Jangan gentar.

•	Laporkan kegiatan buli kepada pihak sekolah.
•	Ayuh, kita bersama-sama menangani gejala

disiplin murid!

Halaman 103

•	 paling hangat sekali - paling hangat/hangat sekali
•	 tertinggi sekali - tertinggi/tinggi sekali
•	paling sering sekali - paling sering/sering sekali
•	 sangat bersimpang-siur - bersimpang-siur
•	 bengkang-bengkok sekali - bengkang-bengkok

•	hampir terlalu - terlalu hampir
•	 terhebat sekali - terhebat/hebat sekali
•	 Sehebat-hebat sungguh - Sehebat-hebat
•	 benci sikap - benci akan sikap
•	 patuh undang-undang - patuh akan undang-

undang
235

Halaman 129
Aktiviti Kuiz Pelancongan
1. menyenaraikan maklumat-maklumat - menyenaraikan maklumat
2. adalah terbuka - terbuka
3. Menyeru kepada murid - Menyeru murid
4. peserta-pesertanya hebat-hebat - peserta-pesertanya hebat / pesertanya hebat-hebat
5. mengetahui tentang isu - mengetahui isu
6. Menasihatkan - Menasihati
7. mereka-mereka - mereka

Halaman 129
Program Ekopelancongan
1. adalah - ialah
2. 30 ahli-ahli kelab - sebanyak 30 orang ahli kelab
3. Pelbagai aktiviti-aktiviti menarik telah disusun - Pelbagai aktiviti menarik telah disusun
4. selama satu setengah jam - selama satu jam setengah
5. pelbagai jenis tumbuh-tumbuhan - tumbuh-tumbuhan/pelbagai jenis tumbuhan
6. Menyaksikan monyet-monyet Belanda yang berhidung panjang berkeliaran dan bergayutan -

Menyaksikan monyet Belanda yang berhidung panjang berkeliaran dan bergayutan
7. menambahkan - menambah
8. memperkayakan - memperkaya

TEMA 11: PERPADUAN
Halaman 136
Kalian  = Awak/Kamu
kita  = awak/kamu
mana-mana = apa-apa
kami  = kita
dia  = awak/kamu
itu  = ini
Dia  = Mereka
mana  = mana-mana
Kami  = Kita
kami  = kita
anda  = awak/kamu

Dia  = Beliau
mereka  = kita
kami  = awak/kalian
saya  = beta
Awak  = Tuan hamba
beliau  = baginda
aku  = hamba
Anda  = Tuan hamba
hamba  = patik
tuan  = tuanku

Halaman 141

1. seekor
2. sepasang
3. sebidang
4. sepotong
5. sebuah
6. senaskhah
7. seorang
8. sebatang
236

TEMA 12: NEGARAKU JATI DIRIKU
Halaman 148
Ayat Penyata
•	Objektif kem jati diri ini adalah untuk membina jati diri para

peserta.
•	 Selain itu, objektif kem ini adalah untuk mengukuhkan

semangat kerjasama.
•	Kem ini juga akan memupuk nilai muafakat.
•	Kem ini terbuka kepada semua warga SMK Darul Ehsan
•	 Tiada yuran dikenakan
•	Makanan disediakan enam kali sehari

Ayat Seruan
•	Wah, banyak kelebihan menanti

anda!

Ayat Perintah
•	Mari sertai Kem Jati Diri, SMK Darul Ehsan.
•	Bawa pakaian secukupnya
•	Bawa peralatan mandi

Ayat Tanya

•	Apakah objektif Kem Jati Diri
SMK Darul Ehsan?

Halaman 153
•	mengamalkan
•	mempunyai
•	memelihara
•	memanggil
•	menangguhkan
•	membubarkan
•	melantik

•	membatalkan
•	merupakan
•	membuat
•	merangkumi
•	menempatkan
•	meliputi

TEMA 13: EKONOMI, KEUSAHAWAN DAN PENGURUSAN KEWANGAN
Halaman 165

Salah Betul Salah Betul
apa apa-apa di pada
Sejak dari dahulu Sejak dahulu baru baharu
dibelanjakan oleh saya saya belanjakan semasa ke masa masa ke masa/

semasa ke
semasa

pinjam meminjam lain-lain tujuan tujuan-tujuan
lain

beberapa barang-barang beberapa barang demi untuk demi/untuk
oleh kerana oleh sebab/kerana menyelesai menyelesaikan
sangat mahal benar mahal benar/sangat mahal Ini kerana Hal ini demikian

kerana
tabung tabungan
237

Halaman 167
Penilaian C
1.  ialah
2.  dicap
3.  tidak
4.  disetujui
5.  rasmi
6.  tindak-tanduk
7.  sesebuah
8.   mengganggu

9.   dengan
10. diperlukan
11. berbeza-beza
12. perbezaan
13. tidak
14. pergeseran
15. perpecahan

16. menyatupadukan
17. Kewujudannya
18. antara
19. hormat-menghormati
20. bersatu padu
21. pada
22. di mana-mana

TEMA 14: BERBUDI KEPADA ALAM
Halaman 174
•	 usaha - usahakan
•	 penghuninya - pemiliknya
•	 dia bersetuju baharu - mereka bersetuju baru
•	mengangguk kepalanya - menganggukkan kepalanya
•	 paling berminat sekali - paling berminat / berminat sekali
•	Dia telah membentuk ahli jawatankuasa - Beliau telah membentuk ahli jawatankuasa
•	 berapa kali bagi memastikan projek - beberapa kali bagi memastikan projek
•	 Projek Pengarah - Pengarah Projek
•	 gemar kerja-kerja bercucuk tanam - gemar akan kerja-kerja bercucuk tanam
•	 bersetuju tentang cadangan itu - bersetuju akan cadangan itu
•	menjualnya terus pada pengusaha restoran atau gerai makanan - menjualnya terus kepada pengusaha

restoran dan gerai makanan
•	 semakin hari makin menampakkan hasil - semakin hari semakin menampakkan hasil/makin hari

makin menampakkan hasil
•	 sangat menjadi-jadi - sangat menjadi / menjadi-jadi
•	 sedang dilantik - telah dilantik
•	menjaga kebaikan penduduk - menjaga kebajikan penduduk
•	 boleh hadiri kelas - boleh menghadiri kelas
•	Kami gunakan - Kita gunakan

Halaman 179
Tiram ialah hidupan laut yang terkenal di Sabah. Walaupun hidupan ini buruk tetapi di dalamnya terdapat
mutiara, sesuatu yang sangat cantik dan berharga. Namun demikian, mutiara yang asli agak sukar diperoleh.
Oleh itu, terdapat syarikat besar yang mengambil inisiatif menternak tiram untuk mendapatkan mutiara.
Syarikat tersebut merupakan syarikat usaha sama antara pelabur Malaysia dengan Jepun.

Syarikat usaha sama ini telah menjalankan penternakan tiram di sebuah pulau nun jauh di perairan
Semporna, iaitu Pulau Bohey Dulang. Pulau yang indah ini terletak kira-kira 18 kilometer dari pekan
Semporna, Sabah. Syarikat ini menternak tiram dari jenis silver lip (Pinctada Maxima) yang berupaya
menghasilkan mutiara yang berkualiti.

Mutiara yang berat dan mempunyai permukaan yang halus ialah mutiara yang berkualiti. Kecacatan
mutiara ditentukan melalui tanda lekuk pada permukaannya. Mutiara yang mempunyai dua atau lebih
tanda lekuk dianggap kurang elok. Tanda lekuk ini boleh dikenal pasti dengan cara mengusap mutiara
dengan hujung jari.
238

TEMA 15: SAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI
Halaman 186
Petikan 1
•	 membantu
•	 memiliki
•	 mempelajari
•	 merangsang

Petikan 2
•	 meningkatkan
•	 mengira
•	 memberi
•	 mengubah

Petikan 3
•	 menyebabkan
•	 membolehkan
•	 menggunakan
•	 memperhebat

Halaman 191
Puan Chan York Lan
•	 tempah = menempah
•	 dari = daripada
•	meniaga = berniaga
•	 ialah untuk = adalah untuk
•	 sungguh paling berkualiti = sungguh berkualiti

Puan Mageswari a/p Krishnan
•	 sangka = menyangka
•	 dibuang oleh saya = saya buang
•	 lebar = luas
•	 ramai = banyak

Encik Muhammad Puad bin Saad
•	menjalani = menjalankan
•	 adalah = ialah
•	merasa = berasa
•	 koyak = terkoyak
•	Rupanya = Rupa-rupanya
•	 atas = di atas

Puan Salmiza binti Abdullah
•	 pecinta = pencinta
•	 rekacipta = reka cipta
•	 Sekurangnya = Sekurang-kurangnya
•	 demi untuk = demi/untuk

TEMA 16: PELESTARIAN ALAM
Halaman 198
1. 30 ahli Kelab Pencinta Alam Sekolah dan

empat guru - 30 orang ahli Kelab Pencinta
Alam Sekolah dan empat orang guru

2. menyampai - menyampaikan
3. 17 orang utan telah dilahirkan di pusat itu sejak

ditubuhkan, menjadi jumlah keseluruhannya
ialah 28 - 17 ekor orang utan telah dilahirkan
di pusat itu sejak ditubuhkan, menjadikan
jumlah keseluruhannya ialah 28

4. memberikan orang utan di situ nama-nama -
memberi orang utan di situ nama-nama

5. Antara nama-nama - Antara nama
6. lain-lain program - program-program lain
7. dibawa memasuki ke dalam hutan untuk

lihat secara lebih dekat orang utan tersebut -
dibawa memasuki hutan untuk melihat orang
utan tersebut secara lebih dekat ATAU dibawa
masuk ke dalam hutan untuk melihat orang
utan tersebut secara lebih dekat

8. para-para pelancong - para pelancong
9. kamera-kamera yang canggih-canggih - kamera

yang canggih-canggih ATAU kamera-kamera
yang canggih

10. Beberapa keping gambar-gambar yang
merakamkan pelbagai aksi-aksi menarik akan
ditampal di jurnal - Beberapa keping gambar
yang merakamkan pelbagai aksi menarik akan
ditampalkan pada jurnal

11. menceritakan secara terperinci pengalaman
menarik ini - menceritakan pengalaman
menarik ini secara terperinci
239

TEMA 17: ERA BAHARU INDUSTRI
Halaman 210
1. pelbagai faktor-faktor - pelbagai faktor
2. terpenting sekali - terpenting/penting sekali
3. mendapat - mendapatkan
4. dari - daripada
5. hantaran - penghantaran
6. Berdasarkan kepada pemerhatian -

Berdasarkan pemerhatian
7. mendapati permintaan - mendapati bahawa

permintaan
8. kebanyakan pejabat-pejabat - kebanyakan

pejabat
9. ialah - adalah
10. memperluaskan - memperluas

11. menghantar - menghantarkan
12. Perlaksanaan - Pelaksanaan
13. Melaksana - Melaksanakan
14. Menyedia - Menyediakan
15. hingga ke akhir - hingga akhir
16. Memperinci - Memperincikan
17. Menganggar - Menganggarkan
18. Mempromosikan melalui - Mempromosikan

produk/hidangan
19. Menjalani - Menjalankan
20. menyediakan kepada pelanggan -

menyediakan perkhidmatan kepada
pelanggan

Halaman 203
1. memperkukuhkan - memperkukuh
2. Adalah menjadi hasrat program ini, ahli

keluarga, komuniti setempat, kerajaan,
pihak swasta dan badan bukan kerajaan
turut terlibat - Menjadi hasrat program ini,
penglibatan/pelibatan ahli keluarga, komuniti
setempat, kerajaan, pihak swasta dan badan
bukan kerajaan.

3. berkonsepkan tentang pendekatan yang
menyeluruh - berkonsepkan pendekatan yang
menyeluruh

4. memberi - memberikan
5. berasaskan kepada alam - berasaskan alam
6. contohnya seperti Projek Riadah Alam

Sekitar - contohnya Projek Riadah Alam
Sekitar

7. lain-lain aktiviti alam sekitar - aktiviti-aktiviti
alam sekitar yang lain

8. Antara ciri-ciri - Antara ciri
9. perlaksanaan - pelaksanaan
10. merentas - merentasi
11. pengalakkan - penggalakan
12. bermacam - bermacam-macam
13. Yang terpenting sekali - Yang paling penting/

Yang penting sekali
14. mempastikan sampah sarap - memastikan

bahawa sampah sarap
15. mengotorkan - mengotori

IMBAS SAYA
240

aba-aba kata perintah dalam latihan tentera, senaman dan lain-lain
adiwira wira yang perkasa
arkeologi kajian saintifik mengenai sesuatu kebudayaan, terutama kebudayaan prasejarah dengan cara

penggalian dan penghuraian kesan-kesan tinggalannya
ATV All Terrain Vehicle - sejenis motor bertayar empat yang digunakan untuk aktiviti-aktiviti lasak

bakteria organisma seni yang hidup di dalam tanah, air, bahan organik, dan lain-lain yang boleh menyebabkan
penyakit

balairung tempat raja dihadap rakyat
bangsawan sandiwara yang disertai nyanyian dan tarian biasanya menceritakan kisah raja-raja zaman dahulu
beg biorosot kelongsong kertas yang diperbuat daripada hampas tebu, jagung, kertas dan lain-lain
berderau bergotong-royong
beret sejenis topi yang berbentuk bulat dan leper
berlibur bercuti, beristirahat
berswafoto mengambil gambar sendiri
bidak nama buah catur yang kecil sekali nilainya
biojisim bahan organik yang diperbuat daripada tumbuhan atau haiwan
buana dunia, jagat, bumi

cakna ambil peduli, ambil berat (dialek Terengganu dan Kelantan)
celoreng berkaitan dengan corak baju askar yang berupa palitan pelbagai warna

dandang sejenis tangki tempat air dan lain-lain yang dipanaskan untuk mengeluarkan wap dalam enjin, untuk
membekalkan air panas

dedalu semua jenis pokok menumpang
diet jenis dan banyaknya makanan yang ditetapkan untuk seseorang untuk mengawal berat badan
digital beroperasi dengan menggunakan angka atau aksara lain untuk mewakili data
dividen bahagian keuntungan yang diberikan kepada pemegang syer (saham dan lain-lain)

Glosari
241

dokumentari tayangan filem, televisyen atau acara radio yang memaparkan maklumat atau fakta tentang sesuatu
perkara, peristiwa dan sebagainya

eksploitasi perbuatan  mengerjakan, memajukan dan sebagainya sumber-sumber alam dan sebagainya dengan
sebaik-baiknya untuk  mendatangkan keuntungan, faedah  dan sebagainya

era sesuatu jangka waktu yang bermula dari peristiwa atau dari waktu tertentu
estet ladang atau kebun yang luasnya lebih daripada seratus ekar
etnik bangsa manusia

fabrik kain yang diperbuat daripada benang dengan cara menenun dan sebagainya
fauna keseluruhan binatang yang terdapat di sesuatu kawasan
filem adiwira filem yang menceritakan tentang pendekar yang berkeupayaan luar biasa
filem futuristik filem yang mengarah (menuju) ke masa depan
floorball sejenis sukan yang mirip sukan hoki ais tetapi dimainkan di dalam dewan dan berbeza dari segi

bilangan anggota pasukan, peralatan sukan dan cara bermain
flora keseluruhan tumbuh-tumbuhan yang terdapat di sesuatu kawasan
fosil tinggalan haiwan atau tumbuhan yang wujud pada zaman geologi yang terdapat di dalam kerak bumi
fotokopi salinan dokumen yang dibuat secara gambar foto dengan menggunakan sejenis mesin
futuristik berkenaan idea yang mengarah (menuju) ke masa depan

garam jilatan garam untuk diberikan kepada haiwan ternakan untuk membekalkan mineral tambahan
gerabak  kereta beroda tidak berenjin untuk penumpang atau barang-barang yang ditarik oleh kereta api
getah lateks cecair atau susu getah yang keluar daripada pokok getah
gizi zat makanan
godam menceroboh masuk ke dalam sistem komputer orang lain, terutamanya untuk mencuri, memusnahkan

atau merosakkan data dan maklumat sulit yang tersimpan di dalam sistem komputer itu
graviti daya tarikan yang menggerakkan jasad-jasad ke arah pusat suatu cakerawala seperti bulan dan matahari

habitat tempat haiwan atau tumbuh-tumbuhan hidup secara semula jadi
hibrid sifat sesuatu sistem yang terbentuk daripada gabungan beberapa teknologi yang berlainan
242

ibadah bakti kepada Tuhan, perbuatan dan amalan yang dilakukan sebagai bakti kepada atau kerana Tuhan
seperti sembahyang, berdoa, bersedekah, berbuat baik sesama manusia, dan lain-lain

imunisasi perihal mendapatkan perlindungan daripada penyakit tertentu menerusi suntikan
industri hiliran industri yang berkembang daripada kegiatan industri utama
inovasi sesuatu yang baharu diperkenalkan seperti kaedah, sistem, adat, dan lain-lain yang baharu
integrasi penggabungan atau pergabungan dua atau beberapa kaum, unsur, bahagian, dan lain-lain menjadi

satu kesatuan, penyatuan
integriti keadaan sempurna dan utuh; keutuhan
intonasi turun naik atau tinggi rendah nada suara sewaktu bercakap
isyarat sulit tanda yang diketahui oleh kelompok tertentu sahaja

Jaksa Pendamai orang yang  dilantik untuk  mengawasi kedamaian dan keamanan sesuatu kawasan
jata lambang kebesaran negeri atau negara
jati diri sifat atau ciri yang unik atau istimewa (dari segi adat, bahasa, agama, budaya, dan sebagainya) yang

menjadi teras keperibadian individu
jerayawara aktiviti seperti persembahan, pameran dan ceramah yang diadakan oleh seseorang atau sekumpulan

orang dengan cara berkunjung dari satu tempat ke satu tempat untuk sesuatu tujuan seperti memberikan
hiburan, menjelaskan sesuatu, dan mempromosikan sesuatu

kecairan kebolehupayaan sesuatu pelaburan ditukarkan semula kepada wang tunai pada bila-bila masa
kejang kaku, kejur, tegang
kelongsong pembungkus yang berbentuk bulat torak seperti silinder atau bulat tirus seperti kon
keradangan situasi terhasil daripada kepanasan, bengkak, sakit dan kemerahan
koloni sekumpulan serangga atau haiwan dari jenis yang sama yang hidup bersama
komoditi barang yang diperdagangkan terutamanya keluaran ladang, bahan mentah dan bahan galian
kompas alat yang rupanya seperti jam untuk menunjukkan arah mata angin
kompos baja daripada bahan organik yang telah reput, contohnya daun, kayu, tahi bintang dan lain-lain
konservasi pemeliharaan atau penjagaan sesuatu secara tersusun bagi mengatasi kerosakan (kemusnahan dan

lain-lain)
konvoi sekumpulan kenderaan darat seperti kereta, motosikal dan lain-lain yang berjalan atau bergerak

bersama-sama atau beriring-iringan
kru sekumpulan petugas, terutamanya yang mempunyai kemahiran teknikal tertentu, yang bekerja
 bersama-sama untuk mengendalikan sesuatu tugas, projek dan sebagainya
kuda tezi sejenis kuda besar lagi tangkas dan pantas berlari; kuda teji
kumbahan sesuatu yang telah digunakan atau bahan buangan bawaan air
kursi jawatan profesor di universiti
243

laba keuntungan (daripada perniagaan, perdagangan, pelaburan, dan lain-lain)
laman sesawang laman web
lanyard tali penyandang yang dipakai pada uniform
layar hijau teknik fotografi atau videografi untuk memanipulasikan latar belakang berwarna hijau pada gambar

atau video daripada objek utama
layar perak panggung wayang
legenda cerita (yang tidak dapat dipastikan benar tidaknya) yang bersangkutan dengan kisah-kisah bersejarah
log kelulut batang kayu yang menjadi sarang kelulut

menara gading universiti
merajut menyirat jaring-jaring, membuat rajut
merarau makan tengah hari
mercu tanda sesuatu objek yang mudah dicam
metabolisme tindak balas kimia dalam organisma hidup

negara serantau beberapa buah negara pesisir pantai yang berhampiran dengan sesebuah negara seperti
Malaysia dengan negara-negara di Asia Tenggara

netizen pengguna Internet yang memberi sumbangan untuk mengembangkan dan menggalakkan pertumbuhan
Internet

nusa  negeri tempat tumpah darah; tanah air

panel fotovoltik teknologi yang digunakan untuk mengubah tenaga cahaya matahari kepada tenaga elektrik
panggah rumah adat yang berbentuk bulat dan digunakan sebagai tempat perhimpunan penduduk kampung

dan bumbungnya berbentuk kon yang menjadi tempat tengkorak manusia digantung; rumah tumpangan
untuk berehat dan bermalam

paralimpik Sukan Paralimpik ialah sukan antarabangsa yang bermodelkan Sukan Olimpik, diadakan khusus
untuk orang cacat

potensi kemampuan (untuk mencapai atau menghasilkan sesuatu), kebolehan, keupayaan untuk berkembang
maju

prasarana keseluruhan kemudahan dan perkhidmatan asas yang perlu bagi pembangunan dan kemajuan
polaroid gambar segera selepas sahaja gambar sesuatu objek diambil dengan menggunakan kamera polaroid
propagul buah atau biji benih pokok hutan bakau yang telah bercambah
puisidra deklamasi puisi yang melibatkan lakonan dan pergerakan pelakon selaras dengan puisi yang dibaca
244

radioaktif mempunyai atom yang memecah dan mengeluarkan sinar dalam bentuk zarah bercas elektrik yang
dapat menembusi benda legap dan memberi kesan elektrik

rawai sejenis alat menangkap ikan yang terdiri daripada beberapa bentuk kail yang digantungkan pada tali
atau rotan yang terentang

rekrut anggota yang baharu sahaja memasuki sesuatu perkhidmatan dan sedang menjalani latihan
relau dapur untuk meleburkan logam seperti timah
renda pita yang dijahit berkerawang-kerawang atau berbunga-bunga dan dijadikan perhiasan, sarung bantal

dan sebagainya
reruai kawasan terbuka dan terhad, tempat mempamerkan atau mempromosikan produk atau perkhidmatan

tertentu

sastera siber karya sastera yang diterbitkan di Internet, bersifat interaktif, berunsurkan multimedia dan
kesiberan, sastera dinamik, sastera komunikatif di alam siber, dan bernilai adunan estetik diksi dan
unsur multimedia; sastera maya

sayembara pertandingan seperti perlumbaan, peraduan, dan lain-lain untuk mendapat hadiah
segara laut
siber berkaitan dengan komputer atau Internet
SOS kependekan bagi “save our souls”, isyarat kecemasan yang dihantar ketika berada dalam keadaan bahaya

tali kekang tali untuk mengemudikan kuda
teroksida penyebatian sesuatu unsur dengan oksigen
tertonggok bertenggek
tonsil tisu limfoid yang terletak di dalam rongga dan tekak
travelog sesuatu ceramah, filem, brosur, dan sebagainya yang berkaitan dengan pelbagai kisah perjalanan

atau pengembaraan
trimedia lambang atau lencana pelbagai kemahiran yang menggabungkan keupayaan anggotanya beroperasi

di darat, laut dan udara

ukhuwah persaudaraan

vesel bot
virus kuman yang lebih halus daripada bakteria yang boleh menyebabkan penyakit

wadah medium
245

A. Samad Ahmad, 2000. Edisi Pelajar Sulalatus Salatin Sejarah Melayu. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

Ab. Alim Abdul Rahim, Balkis Wan Daud, 1992. Pengakap Remaja Malaysia Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan
Pustaka.

Abdullah Hussain, 2016. Kamus Istimewa Peribahasa Melayu Edisi Kedua. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan
Pustaka.

Alias Derais, 2014. Zizan atau Zidane. Kuala Lumpur: KarnaDya Solutions Sdn. Bhd.

Alias Derais, 2010. Kasih Sahabat. Kuala Lumpur: KarnaDya Solutions Sdn. Bhd.

Alias Derais, 2010. Jom Ikut Kami: Misi Dua Anggerik. Kuala Lumpur: KarnaDya Solutions Sdn. Bhd.

Awang Sariyan, 2005. Tuntunan Bahasa Asas Pegangan Pelajar. Selangor: Pearson Longman.

Azeli Ali. “Khasiat Madu Kelulut” dlm. Utusan Malaysia, 6 Julai 2015.

Buk Baang Piminyuu (Daftar Kata Bidayuh Biatah), 2013, Kuching: Dayak Bidayuh National Association.

“Cendawan Emas” dlm. Majalah Agro Malaysia, Edisi Julai-Oktober 2016

Hikayat Hang Tuah, 2008. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

“Hotel Hijau” dlm. Majalah Dewan Masyarakat, Oktober 2015.

Jabatan Penerangan Malaysia, 2013. Rukun Negara. Kuala Lumpur: Bahagian Penerbitan Dasar Negara.

Kamus Dewan Edisi Keempat, 2015. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

Kassim Ahmad, 1975. Hikayat Hang Tuah. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

Kementerian Pendidikan Malaysia, 2015. Pedagogi Bahasa Melayu Abad 21. Putrajaya: Bahagian Pendidikan Guru.

Kementerian Pendidikan Malaysia, 2015. Pentaksiran Kemahiran Berfikir Aras Tinggi. Lembaga Peperiksaan
Malaysia.

Lee Lai Foon dan Raja Masittah Raja Ariffin, 2016. Petunjuk Bahasa. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

Maznah Abu Bakar. “Menghargai Jasa Nong Taib” dlm. Kosmo 1 September 2012.

Mohd Zabidi Haji Saidi. “Agro Kukur Emas ke Pasaran Antarabangsa” dlm. Majalah Agro Malaysia Julai – Oktober
2016.

Nik Safiah Karim, 2007. Liku-Liku Bahasa Ke Arah Penggunaan Bahasa yang Baik, Betul, dan Indah. Shah Alam:
K Publishing.

Nik Safiah Karim, Farid M. Onn, Hashim Musa, dan Abdul Hamid Mahmood, 2008. Tatabahasa Dewan Edisi
Ketiga. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

Nik Safiah Karim, Farid M. Onn, Hashim Musa, Abdul Hamid Mahmood, Muhammed Salehudin Aman
dan Abdul Ghalib Yunus, 2016. Morfologi Bentuk Kata: Tatabahasa Dewan Edisi Sekolah Menengah Jilid
1. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

Senarai Rujukan
246

Nik Safiah Karim, Farid M. Onn, Hashim Musa, Abdul Hamid Mahmood, Muhammed Salehudin Aman dan Abdul
Ghalib Yunus, 2016. Morfologi Golongan Kata: Tatabahasa Dewan Edisi Sekolah Menengah Jilid 2. Kuala
Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

Nik Safiah Karim, Farid M. Onn, Hashim Musa, Abdul Hamid Mahmood, Muhammed Salehudin Aman dan Abdul
Ghalib Yunus, 2016. Sintaksis: Tatabahasa Dewan Edisi Sekolah Menengah Jilid 3. Kuala Lumpur: Dewan
Bahasa dan Pustaka.

“Pusat Tamadun, Monumen Tertua di Asia Tenggara Ditemui di Sungai Batu” dlm. Utusan Malaysia 7 Mac 2010.

Sekolah Kebangsaan Sungai Gelugor. 2016. Sekolah Kebangsaan Sungai Gelugor - Menelusuri Abad ke-21. Pulau
Pinang.

“Sungai Batu Jadi Warisan Kebangsaan” dlm. Utusan Malaysia 29 Jun 2012.

“Tamadun Awal di Sungai Batu.” dlm. Utusan Malaysia 29 Jun 2012.

“Ulu Cheka Jadi Tumpuan Para Pelancong: Sarat dengan Fakta Sejarah.” dlm. Utusan Malaysia, 17 Oktober 2013.

Portal Rasmi:

http://www.pabm.com.my/

www.e-sastera.com

http://hamidmydin.blogspot.my/

www.dbp.gov.my

http://pmr.penerangan.gov.my

asean.org

http://www.myhealth.gov.my

http://www.kettha.gov.my

http://www.bharian.com.my

http://www.mpib.gov.my

http://puspatani.blogspot.my

http://www.doe.gov.my

http://datolatdigitallibrary.blogspot.my

http://istananegara.gov.my

www.motac.gov.my
247

akronim 6
alam sekitar 188, 191, 195, 196, 197, 200, 201, 203
arahan 22, 26
ayat contoh 36, 39, 63
ayat huraian 36, 39, 63
ayat majmuk 34, 40
ayat penegas 36, 39, 163
ayat topik 36, 39, 163
ayat tunggal 160, 224

bahasa berirama 173, 209
bernas 132, 211
bertatasusila 194, 220

dialog 25, 224

ejaan 151, 177, 184, 201, 204, 222
ekstensif 195

formal 16
frasa adjektif 58, 63, 103, 117

glosari 17, 183, 200
grafik 30, 144, 158, 161, 163, 187
gramatis 132, 139, 144, 146, 156, 161, 172, 175, 189,

199, 208, 211

idea 31, 133, 142, 151, 171, 180, 215, 221, 222
iklan 133, 164, 212
intonasi 8, 24, 28, 35, 159, 161, 202, 212, 214, 220
istilah 2, 21, 196

jenis ayat 148, 160, 224
kamus 4, 9, 17, 183, 200
kata adjektif 20, 179
kata bilangan 38, 39

kata ganti nama diri 11, 136
kata-kata hikmat 24
kata kerja transitif 153, 154, 186, 192
kata nafi 40
kata pembenda 51
kata pemeri 32, 40
kata penegas 46
kata penguat 32, 40
kerangka 30, 49, 82, 90, 158, 213,
kesimpulan 49, 52, 81, 122, 172
komuniti 203
konteks 13, 84, 89
kreatif 31, 81, 147, 159, 173, 189, 202, 205, 208, 214
kritis 132, 211

luncuran 22, 40, 43, 81, 100, 104, 126

mekanis 8
menyaring 49

nada 24, 50, 114, 145, 159, 174, 202, 214
nilai 125, 135, 138, 140, 142, 148, 223, 227

panduan 24, 106, 137, 157, 159, 161, 212
pantun 24, 50, 114, 152, 159, 183, 193, 202, 204, 214
papan cerita 9, 31, 190
pendahuluan 44, 52, 81, 122, 172
pengajaran 47, 116, 135, 140, 226, 230
perenggan 9, 12, 23, 32, 36, 38, 96, 100, 104, 107,

139, 153, 163, 172, 179, 209
persoalan 5, 10, 44
perwatakan 116
pesanan 20, 22, 26, 30, 97, 116, 121, 166, 188
promosi 37, 122, 164, 210
prosa 88, 147
puisi 44, 70, 83, 108, 113, 173
rangkai kata 2, 9, 12, 16, 17, 150, 183, 196, 200
rasional 111, 120, 125

Indeks
248

ringkasan 56, 65, 139
rumusan 146

sajak 10, 35, 60, 71, 76, 102, 128, 197, 204, 230
santun 35, 175
soalan bercapah 149, 194, 204
sumber pendapatan 156, 173
surat kiriman 3
syair 8

teks pengacaraan 74
tersirat 187
tersurat 144, 187
tunjuk cara 170

ujaran 2, 28
ungkapan 4, 12, 21, 96

watak 223
249

Skrip Pendengaran

Tema 1 Unit 2
1.1.1 Mendengar dan Bertutur
Etika Batuk dan Bersin – muka surat 7

Bersempena dengan Bulan Kesedaran Kesihatan dan Kebersihan, saya, Doktor Murniza binti Murad, akan
menyampaikan penerangan ringkas tentang “Batuk dan Bersin”.

Tahukah adik-adik, semasa batuk, dianggarkan, 3000 titisan air liur dikeluarkan? Semasa bersin pula,
dianggarkan 40 000 titisan air liur dikeluarkan. Titisan yang lebih berat akan jatuh ke lantai akibat graviti.
Titisan yang lebih ringan pula akan diterbangkan ke udara lalu tersebar. Bermakna, batuk dan bersin akan
menyebarkan virus dan bakteria kepada orang lain. Oleh itu, cegah sebelum parah. Tatacara batuk dan bersin
yang betul perlulah dilakukan untuk mengelakkan penyebaran virus dan bakteria yang membawa penyakit
kepada orang ramai.

Bawalah sapu tangan atau tisu ke mana-mana. Semasa hendak batuk atau bersin, segera ambil sapu
tangan atau tisu tersebut untuk menutup mulut dan hidung ketika batuk atau bersin. Hal ini dapat mengelakkan
titisan air liur yang keluar tersebar di udara. Tisu yang digunakan hendaklah dibuang di dalam tong sampah
dengan serta-merta. Selepas itu, cuci tangan dengan sabun dan air bersih, atau gunakan sanitizer.

Mencegah lebih baik daripada mengubati. Jangan batuk dan bersin secara sesuka hati di khalayak ramai
atau di kawasan yang berhampiran dengan makanan. Batuk dan bersin yang dilakukan secara tidak beradab
mencerminkan imej diri yang negatif. Oleh itu, batuk dan bersinlah mengikut tatacara yang betul.

Sesungguhnya, kebersihan itu sebahagian daripada iman. Sihat dan bersih amalan mulia.
Sekian, terima kasih.

Tema 2 Unit 3
1.2.1 Mendengar dan Bertutur
Ilmu Ada di Mana-mana – muka surat 16

Farhana: Saya berazam untuk menjejakkan kaki ke menara gading.
Syakila: Bagus azam awak itu, Farhana. Bagaimanapun, ilmu bukan hanya boleh dituntut secara formal.
Farhana: Maksud awak?
Syakila: Maksud saya, kita boleh belajar sesuatu melalui pelbagai cara. Misalnya, kita boleh
 mendapatkan ilmu dengan membaca pelbagai bahan yang bermanfaat di media cetak dan
 media sosial.
Farhana: Benar, Syakila. Pendapat awak memang tidak dapat saya sangkal. Oh, ya! Baru saya teringat.
 Semalam ayah saya belajar cara-cara untuk menternak kambing boer melalui laman video
 Youtube.
Syakila: Ada banyak lagi perkara yang boleh kita pelajari secara tidak formal. Misalnya, banyak yang
 boleh kita pelajari sewaktu melancong ke tempat-tempat menarik. Kita boleh melalui
 pengalaman baharu di rantau orang. Abang saya pernah belajar membuat kimchi, iaitu makanan
 tradisional orang Korea Selatan sewaktu berkunjung ke sana.
Farhana: Eh, melancong itu aktiviti orang yang banyak duit! Saya ini orang biasa-biasa saja, Syakila.
Syakila: Kalau begitu, kita boleh belajar apa-apa sahaja dengan orang yang lebih berpengalaman. Saya
 pernah belajar menyirat atau membubul jala dengan datuk saya. Nenek saya pula mengajar saya
 cara-cara menganyam ketupat palas.
Farhana: Wah, sangat mengujakan pengalaman awak itu! Selepas ini, bolehlah saya berguru dengan awak
 pula. (ketawa)
Syakila: Boleh, apa salahnya. Awak hendak belajar menyirat jala atau menganyam ketupat palas? Saya
 tiada halangan untuk menurunkan ilmu saya kepada awak. Bagaimanapun, perlu awak berikan
 pengerasnya dahulu. (ketawa)

IMBAS SAYA
250

Farhana: Pengeras? (hairan)
Syakila: Saya bergurau sajalah, Farhana. Apabila ada waktu senggang nanti, saya ajar awak cara-cara
 menganyam ketupat palas. Menyirat jala itu saya tidak begitu mahir.
Farhana: Baiklah, Syakila. Hari telah hampir senja. Saya pulang dahulu. Jumpa lagi.
Syakila: Jumpa lagi.

Tema 2 Unit 4
1.2.1  Mendengar dan Bertutur
Ingin Jadi Sasterawan – muka surat 21

Di rumah saya ada bilik bacaan. Di dalam bilik itu terdapat pelbagai bahan bacaan milik abang sulung
saya. Ada kamus, tesaurus, ensiklopedia dan buku-buku ilmiah. Buku-buku sastera seperti novel, antologi
cerpen, antologi sajak dan antologi drama juga ada di dalam bilik bacaan itu. Pada waktu lapang, saya selalu
membaca buku-buku tersebut.

Setelah selalu membaca buku-buku tersebut, timbul minat saya untuk menjadi penulis. Oleh sebab
itu, apabila Cikgu Fasihah mencari murid yang berminat untuk menyertai Kem Penulis Muda, saya tidak
melepaskan peluang keemasan itu. Tawaran itu bagai orang mengantuk disorongkan bantal. Tanpa membuang
masa, saya menemui Cikgu Fasihah agar nama saya tidak terlepas sebagai peserta kem tersebut.

Hari yang dinanti-nantikan pun tiba. Kem Penulis Muda itu diadakan di Kuala Gula, kawasan
pelancongan yang popular di daerah Kerian. Tempat ini menjadi tumpuan pemerhati burung kerana terdapat
pelbagai spesies burung di sini. Panorama yang menarik di sini pula memang sesuai untuk para penulis muda
mendapatkan ilham.

Fasilitator kem ini ialah dua orang penulis mapan, Encik Zaidin Abadi dan Encik Hassan Baseri Budiman.
Mereka telah membimbing kami menulis cerpen dan sajak. Pelbagai teknik penulisan telah didedahkan oleh
mereka kepada kami. Encik Zaidin dan Encik Hassan telah menceritakan cara mereka mencari ilham untuk
menulis cerpen dan sajak.

Gaya bahasa dalam penulisan turut diberikan penekanan dalam kem ini. Kedua-dua fasilitator telah
memberikan penerangan yang jelas tentang gaya bahasa. Antaranya kami telah diajarkan penggunaan metafora,
personifikasi, simile dan hiperbola dalam sajak. Mereka juga mengajar kami mencipta ungkapan-ungkapan
menarik yang boleh digunakan dalam sajak.

Kem Penulis Muda yang diadakan selama dua hari satu malam itu amat bermakna kepada saya. Semoga
cita-cita saya untuk menjadi sasterawan yang terkenal pada suatu ketika nanti akan tercapai.

Tema 3 Unit 5
1.1.2 Mendengar dan Bertutur
Mengejar Impian - muka surat 28

RAKAMAN PERBUALAN TELEFON
Pegawai: Jabatan Bomba dan Penyelamat. Selamat pagi.
Firdaus: Selamat pagi. Nama saya Firdaus. Saya bercita-cita untuk menjadi pegawai Bomba dan
 Penyelamat. Dengan siapa saya perlu bercakap untuk bertanya tentang hal ini?
Pegawai: Nama saya Norma. Encik Firdaus boleh mengajukan soalan kepada saya.
Firdaus: Terima kasih, Puan Norma. Boleh saya tahu tentang tatacara untuk menjadi pegawai Bomba
 dan Penyelamat?
Pegawai: Boleh. Encik Firdaus perlu mengisi dan menghantar borang permohonan kepada Suruhanjaya
 Perkhidmatan Awam atau SPA. Setelah itu, pihak SPA akan memberikan jawapan sama
 ada permohonan diterima atau ditolak. Jika permohonan diterima, Encik Firdaus akan
 dipanggil untuk menjalani Ujian Ketahanan Fizikal dan temu duga.
Firdaus: Ada ujian? Apakah perkara yang diuji dalam ujian itu?
Pegawai: Dalam ujian itu, setiap calon perlu menjalani pemeriksaan fizikal dan ujian kecergasan.
 Selepas itu, baharulah calon-calon ditemu duga. Calon yang melepasi ujian dan temu duga,
 akan menerima surat tawaran untuk menjalani latihan rekrut.
Firdaus: Oh, ada latihan! Berapa lama latihan tersebut dan di mana pusat latihannya?
251

Tema 3 Unit 6
1.2.2 Mendengar dan Bertutur
Kerja Ikhlas Rezeki Berkat – muka surat 34

RAKAMAN TEMU BUAL
TEMU BUAL 1: PEMBERITA
A: Apakah kerjaya pilihan saudari dan mengapakah  kerjaya itu menjadi pilihan?
B. Saya mahu menjadi pemberita kerana saya suka akan cabaran. Mungkin pada mulanya saya akan bekerja

makan gaji untuk menimba pengalaman bekerja. Dengan pengalaman yang ada dan jika ada rezeki, saya
akan membuka syarikat penerbitan saya sendiri.

TEMU BUAL 2: AHLI MUZIK
A: Bagaimana pula dengan Saudara Tan?
C: Saya mahu menjadi ahli muzik, namun ibu dan ayah mahu saya mengambil alih perniagaan keluarga.

Saya mahu memilih jalan hidup yang saya minati, namun pada masa yang sama saya perlu mendengar
kata ibu bapa kerana mereka mahu yang terbaik untuk saya. Oleh itu, saya mengambil jalan tengah, iaitu
berniaga dan bermain muzik.

TEMU BUAL 3: CEF
A: Saudara Syamsul, betulkah saudara berminat untuk menjadi cef?
D: Ya, betul. Sejak kecil, saya dan adik-beradik saya memang suka melihat ibu memasak. Kadang-kadang

kami sekeluarga menghabiskan masa hujung minggu dengan memasak bersama-sama. Masakan dan
makanan menyatukan kami sekeluarga, malahan membangkitkan minat saya untuk menjadi cef.

Tema 4 Unit 7
1.3.1 Mendengar dan Bertutur
Cintai Buku – muka surat 42

Salam sejahtera, pengawas-pengawas pusat sumber sekalian.
Terlebih dahulu saya ingin mengucapkan tahniah atas kejayaan murid-murid yang telah dilantik sebagai
pengawas pusat sumber Sekolah Menengah Kebangsaan Taman Kejora. Pelantikan ini sangat bermakna
kerana syarat-syarat pemilihan sangat ketat. Hanya murid yang benar-benar berkelayakan terpilih untuk
menjadi pengawas pusat sumber.

Dengan pelantikan ini, saya amat berharap agar kalian akan menjadi pengawas pusat sumber yang
bertanggungjawab. Sebagai pengawas pusat sumber, kalian mestilah menepati masa, iaitu datang bertugas
mengikut masa yang telah ditetapkan. Patuhilah masa kerana masa yang pergi tidak akan kembali lagi. Dalam
melaksanakan tugas juga, pengawas pusat sumber hendaklah patuh akan arahan guru-guru pusat sumber dan
ketua pengawas pusat sumber. Arahan-arahan yang diberikan dari semasa ke semasa hendaklah dijalankan bagi
memastikan pusat sumber ini terurus dengan baik.

Selain itu, kalian mestilah menunjukkan sikap rajin dalam bekerja. Laksanakanlah tugas seperti yang telah kalian
pelajari semasa diberikan kursus tempoh hari. Pastikan pusat sumber sekolah ini senantiasa dalam keadaan kemas
dan tersusun sepanjang masa. Kemaskanlah tempat ini tanpa menunggu guru-guru pusat sumber bersuara.

Akhir sekali, tunjukkanlah sikap amanah dalam menjalankan tugas. Misalnya, jangan sesekali membawa
sebarang bahan bacaan keluar dari pusat sumber tanpa merekodkannya. Selain itu, ambil tindakan denda terhadap

Pegawai: Bagi Peringkat Sijil, tempoh latihannya ialah empat bulan setengah. Bagi Peringkat Diploma
 dan Diploma Lanjutan, tempohnya ialah enam bulan. Pusat latihan kami terletak di Marang, di
 Tronoh, di Kota Kinabalu, dan di Kuching. Latihan rekrut bagi Peringkat Diploma dan
 Diploma Lanjutan adalah di Kuala Kubu Bahru.
Firdaus: Wah, banyak juga pusat latihannya, ya! Sekarang baru jelas.
Pegawai: Ada apa-apa lagi yang boleh saya bantu?
Firdaus: Setakat ini, itu sahaja soalannya.Terima kasih  atas penjelasan puan. Jika ada kemusykilan
 nanti, saya akan menelefon puan semula.
Pegawai: Silakan. Terima kasih kerana menghubungi Jabatan Bomba dan Penyelamat.
252

sesiapa sahaja yang lewat memulangkan buku meskipun yang perlu didenda itu ialah sahabat karib kalian sendiri.
Menjadi pengawas pusat sumber bukanlah tiket untuk kalian berbuat sesuka hati. Patuhilah segala peraturan
pusat sumber yang telah ditetapkan.

Demikian sahaja taklimat saya buat kali ini. Selamat bertugas sebagai pengawas pusat sumber Sekolah
Menengah Kebangsaan Taman Kejora.

Tema 4 Unit 8
1.3.2 Mendengar dan Bertutur
Ikut Arahan Saya – muka surat 47

Salam sejahtera, adik-adik sekalian.
Nama penuh saya Mohd Zamir bin Othman. Adik-adik boleh memanggil saya, Abang Zamir. Saya fasilitator kalian
dalam Kem Kepemimpinan ini. Saya ditugaskan untuk mengendalikan beberapa permainan dalam kumpulan
sepanjang tempoh kem ini berjalan. Permainan-permainan ini bertujuan untuk menanamkan sifat kepemimpinan
dalam diri adik-adik.

Baiklah. Permainan kita yang pertama diberikan nama “Ikut Arahan Saya”. Dalam permainan ini, adik-adik
perlu membawa tiga biji telur dengan selamatnya ke suatu tempat yang ditetapkan. Kumpulan yang berjaya
membawa telur-telur itu dengan selamatnya dianggap berjaya dalam permainan ini.

Adakah adik-adik akan membawa telur-telur itu begitu sahaja? Tidak sama sekali. Ada cabaran yang perlu
dilalui oleh adik-adik. Kalian perlu meletakkan ketiga-tiga biji telur itu di atas sehelai kertas mahjung. Kemudian,
semua ahli kumpulan perlu memegang kertas mahjung dan membawa telur-telur itu dengan selamatnya ke
destinasinya.

Adakah itu sahaja cabaran yang akan dihadapi oleh adik-adik? Tidak. Adik-adik perlu melalui satu lagi
cabaran. Kalian perlu melantik seorang ketua untuk menjalankan misi ini. Ahli-ahli kumpulan yang lain pula
akan ditutup mata masing-masing. Ahli-ahli kumpulan dengan mata tertutup inilah yang perlu memegang kertas
mahjung dan membawa telur ini dengan selamat mengikut arahan ketua.

Adik-adik tentu telah faham tentang permainan ini. Kalian perlu membawa telur-telur itu dari tepi padang ini
ke bawah pokok sana. Oh, ya! Abang Zamir ada satu lagi pesanan. Sepanjang perjalanan adik-adik membawa telur
ini akan ada beberapa gangguan daripada fasilitator yang lain. Hadapilah segala gangguan itu dengan bijaksana.

Ayuh, bergerak sekarang. Moga berjaya melaksanakan misi ini.

Tema 6 Unit 11
1.4.3 Mendengar dan Bertutur
Arkeologi Sungai Batu – muka surat 68

Tapak Arkeologi Sungai Batu telah diisytiharkan sebagai salah satu daripada Warisan Kebangsaan Negara
pada 10 Mei  2012. Tapak ini terletak di tepi jalan utama Merbuk-Selinsing, iaitu kira-kira dua kilometer dari
Sungai Merbuk, Kedah.

Berdasarkan kajian sejarah, pusat  tamadun yang ditemukan di Sungai Batu berusia lebih daripada 1900 tahun.
Penemuan ini membuktikan bahawa Sungai Batu merupakan pusat tamadun sejarah terawal di Asia Tenggara
mengatasi Angkor Wat di Kemboja dan Borobodur, di Indonesia.

Kajian arkeologi yang dijalankan di tapak ini telah menemukan khazanah sejarah yang cukup hebat. Antara
bukti sejarah yang ditemukan termasuklah tapak peleburan besi, sisa relau, bahan mentah untuk peleburan
besi, ketulan jongkong besi yang dihasilkan dan tuyere. Tuyere ialah  alat peniup angin yang digunakan untuk
mengepam angin bagi menaikkan suhu api. Penemuan bersejarah ini membuktikan bahawa industri peleburan
besi telah dijalankan di tapak ini pada suatu masa dahulu.

Selain itu, kajian arkeologi di tapak ini turut menemukan sisa-sisa jeti, bangunan pentadbiran serta monumen
yang dipercayai menjadi kediaman suci tuhan zaman purba. Hal ini menunjukkan bahawa tapak ini pernah
menjadi pelabuhan yang berkembang maju pada masa dahulu.
CETAK NE -PRELIM & CONTENT ARIF CORP- 26 oct iza

CETAK NE -TEMA 1-1 nov iza

CETAK NE -TEMA 2- 23 oct iza

CETAK NE -TEMA 3- 26 oct iza

CETAK NE -TEMA 4- 1 nov kimi

CETAK NE -TEMA 5- 23 oct kimi

CETAK NE -TEMA 6- 23 oct kimi

CETAK NE -TEMA 7- 23 oct kimi

CETAK NE -TEMA 8- 23 oct kimi

CETAK NE -TEMA 9- 23 oct kimi

CETAK NE -TEMA 10- 23 oct kimi

CETAK NE -TEMA 11- 1 nov iza

CETAK NE -TEMA 12- 26 oct iza

CETAK NE -TEMA 13- 23 oct iza

CETAK NE -TEMA 14-1 nov iza

CETAK NE -TEMA 15- 23 oct iza

CETAK NE -TEMA 16-1 nov iza

CETAK NE -TEMA 17-1 nov iza

CETAK NE -TEMA 18 (UNIT 35)- 1 nov iza

CETAK NE -TEMA 18 (UNIT 36)- 23 oct kimi

CETAK NE - AKHIRAN - 23 oct kimi