RUKUN NEGARA
Bahawasanya Negara Kita Malaysia

mendukung cita-cita hendak:

Mencapai perpaduan yang lebih erat dalam kalangan
seluruh masyarakatnya;

Memelihara satu cara hidup demokrasi;

Mencipta satu masyarakat yang adil di mana kemakmuran negara
akan dapat dinikmati bersama secara adil dan saksama;

Menjamin satu cara yang liberal terhadap
tradisi-tradisi kebudayaannya yang kaya dan pelbagai corak;

Membina satu masyarakat progresif yang akan menggunakan
sains dan teknologi moden.

MAKA KAMI, rakyat Malaysia,
berikrar akan menumpukan

seluruh tenaga dan usaha kami untuk mencapai cita-cita tersebut
berdasarkan prinsip-prinsip yang berikut:

KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN
KESETIAAN KEPADA RAJA DAN NEGARA

KELUHURAN PERLEMBAGAAN
KEDAULATAN UNDANG-UNDANG
KESOPANAN DAN KESUSILAAN

(Sumber: Jabatan Penerangan, Kementerian Komunikasi dan Multimedia Malaysia)

RUKUN NEGARA.indd   1 4/10/16   8:55 PG
作者        PENULIS

编辑              EDITOR

策划        PENGURUS PROJEK

美术员      ILUSTRATOR
张来文      TIEW LAI BOON
黄月娇      NG YOKE KEOW

版面设计师   PEREKA BENTUK
张来文      TIEW LAI BOON
黄月娇      NG YOKE KEOW
黄伟铨           NG WEI QUAN

黎秀珍      LAI SIEW CHIN
                  LEE HUON TEE
温翠艺      WOON CHUI NGAI

黄碧瑜

哈迪        MOHD HADI BIN ROSLAN

WONG PI YUE

Dewan Bahasa dan Pustaka
Kuala Lumpur

2017

二年级

国小华语
BAHASA CINA

SEKOLAH KEBANGSAAN

TAHUN

2

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH
Penerbitan buku teks ini melibatkan kerjasama
banyak pihak. Sekalung penghargaan dan terima
kasih ditujukan kepada semua pihak yang berikut:

PENGHARGAAN
KK 495-221-0105031-49-1594-20101
ISBN 978-983-49-1594-0

Cetakan Pertama 2017
© Kementerian Pendidikan Malaysia 2017

Hak Cipta Terpelihara. Mana-mana bahan dalam
buku ini t idak dibenarkan diterbitkan semula,
disimpan dalam cara yang boleh dipergunakan
lagi, ataupun dipindahkan dalam sebarang bentuk
atau cara, baik dengan cara elektronik, mekanik,
penggambaran semula mahupun dengan cara
perakaman tanpa kebenaran terlebih dahulu
daripada Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia,
Kementerian Pendidikan Malaysia. Perundingan

tertakluk kepada perkiraan royalti atau honorarium.

Diterbitkan untuk Kementerian Pendidikan Malaysia
oleh:

Dewan Bahasa dan Pustaka,

Jalan Dewan Bahasa,
50460 Kuala Lumpur.
No. Telefon: 03-21479000 (8 talian)
No. Faksimile: 03-21479643
Laman Web: http://www.dbp.gov.my

Reka Letak dan Atur Huruf:

Dewan Bahasa dan Pustaka

Muka Taip Teks: Kai Shu

Saiz Muka Taip Teks: 31 poin

Dicetak oleh:

Percetakan Nasional Malaysia Berhad,
Jalan Chan Sow Lin, 50554 Kuala Lumpur.

No. Siri Buku: 0139

Pegawai-pegawai dari Bahagian Buku Teks
dan Bahagian Pembangunan Kurikulum,
Kementerian Pendidikan Malaysia

Jawatankuasa Penyemakan Naskhah Sedia Kamera,
Bahagian Buku Teks,
Kementerian Pendidikan Malaysia

Jawatankuasa Penyemakan Pembetulan Pruf Muka
Surat, Bahagian Buku Teks,
Kementerian Pendidikan Malaysia

Jawatankuasa Penambahbaikan Pruf Muka Surat,
Bahagian Buku Teks,
Kementerian Pendidikan Malaysia

Jawatankuasa Peningkatan Mutu,
Dewan Bahasa dan Pustaka

Sekolah Kebangsaan Taman Puteri Wangsa,
Ulu Tiram, Johor

Sekolah Kebangsaan Putrajaya Presint 11 (1)
单元一       我的名字

单元二       我有一双眼睛

单元三       这是我的家

单元四       他们是谁

单元五       对不起

单元六       数一数

前言

目录

1-6

iv-vi

7-12

13-18

19-24

单元九       现在下午四时

单元十       你会踢球吗

49-54

55-60

31-36

25-30

43-48

37-42   单元七       我的猫

单元八       今天星期一

单元十二    你要喝什么

生字表

67-73

74

61-66   单元十一    一起去游玩

目录

iii
本教材一套两册，包含一册课本与一册活动本。课本为主要教材，活
动本为辅助学生达致课程标准而设。

本教材根据马来西亚教育部课程发展司所颁布的《二年级国民小学华
语课程和评价标准（修订版）》而编写，旨在为国民小学选修华语为附加
语文科目的学生提供一套配合国家教育理念及 21 世纪学习理念的教材，
让学生学会听、说、读、写的技能，进而应用规范的华语进行交际，表情
达意；同时通过生动有趣的语文教学，提高学生的思想素质，培养爱国情操，
促进文化交流，以达致全民团结。

本教材以选修华语为附加语文科的国小学生为主，通过联系日常生活
和社会生活，融合富有趣味的学习材料和活动，帮助学生达到以下目标：

1. 学会基本的语音知识，以规范的华语，适当的语气和语调说话和
           阅读。

2. 专注、耐心地聆听，能听懂日常生活的常用字词。

3. 以口头方式表达，应用简单的词语说出基本的需求和给出指示，
           有礼地与人沟通。

4. 阅读和理解文字材料，初步认读和理解基本字词，培养良好的阅
           读习惯。

5. 学会以正确的笔画和笔顺写字，培养对汉字书写有兴趣。

6. 通过各种语文活动，互相了解传统文化习俗。

本教材的编排配合国小学生学习第二语文的社交环境与需求。教材涵
盖听说、阅读、书写、趣味语文和语文知识五大教学模块，以掌握语文技
能为基础，同时结合具趣味性的语文活动，培养学习第二语言的学生，在
实际生活中运用华语进行交际的能力，并为他们进一步学习华语打下良好
的基础。

前言

iv
本教材共分为十二个单元，环绕三大领域，即：个人（我和你、我的家、
休闲）、社会（食物与饮料、身心健康、我居住的地方）和教育（我的学
校、我的课堂）。其内容考量了国小学生学习第二语言的社交环境与需求，
围绕儿童感兴趣的话题，以建构有意义、具真实感的语境互动。

每个单元的编排设计为单元导入、课文和语文活动。编排设计以学生
为主，着重于训练学生的口语交际能力，让学生学会听懂别人的说话，初
步训练学用华语进行口头表达，勇于对感兴趣的人物和事件提出想法和感
受，有信心地与人沟通，并享受寓乐于学的乐趣。

本教材应用《国小华语字库建议》中的生字，本教材末页所附上的生
字表，是依照单元排序列出，方便检查和学习。

v
本书的特色如下：

提示：帮助教师了解活动的要求和进行方式，引导学生
有效地学习。

语文活动：让学生通过识字游戏、汉语拼音、句型操练
等多种形式的活动，循序渐进，协助学生掌握听说读写
各技能，并达致课程标准。

生字：让学生学习生字，做到认清字形，读准字音，理
解字义，并初步认识常用字词的意义和用法。

课文：题材多样化，环绕在“个人、社会和教育”三大领域，
以精简的句子为主并标注汉语拼音，方便学生独立阅读
与自主学习，有效地掌握华语基础知识，养成良好的阅
读习惯。

单元导入：在教师导入课文前，让学生初步认识课文的
主题、生字，并能应用有关生字说出简单的句子，进行
简单的说话操练。

我 认会

给给 老老师师的的话话

我 说会

会我 读

活 动

vi

KBAT

二维码：让学生利用智能手机程序进行扫描，聆听课文
录音，方便学生课余听读、自习，多进行操练。

高思维技能：提供与课文内容相关的知识，以激发学生
的创意思考能力；活动融合了高层次思维技能，将语文
知识传达给学生，创造新思维。

我的扫描

加 油 站
单元一 我的名字我的名字

1.1.1
1.2.1
1.3.1
5.4.1

引导学生自我介绍。
给给 老老师师的的话话

你 好。你 叫 什 么 名 字？
nK     hCo           nK      jiDo   shFn    me   mJng     zi

单元一

1

你 好。我 叫 安 曼。
 nK     hCo           wQ     jiDo     An    mDn

你 今 年 几 岁？
 nK      jIn     niBn     jK      suL

我 今 年 八 岁。
wQ      jIn    niBn     bA     suL

我 说会

wQ    de    mJng    zLwQ    de    mJng    zi
2.1.1
2.2.1
4.3.1

简述华族姓名的含义。
给给 老老师师的的话话

2

我 读会

我 认会 八   读   二   级
bA          dV          Hr           jJ

我 姓 黄 名 小 兰。我 今

年 八 岁，读 二 年 级 红 班。
wQ     xLng  huBng  mJng   xiCo      lBn           wQ       jIn

niBn     bA      suL             dV       Hr       niBn      jJ       hPng    bAn
3

2.1.1
2.2.1
4.3.1

我 读会

黄 小 兰：你 好。我 姓 黄 名

黄 小 兰：我 是 二 年 级 红 班

huBng  xiCo     lBn            nK       hCo            wQ      xLng  huBng  mJng

我 认会 的   生   呢
de       shEng       ne

xiCo      lBn             jIn      niBn     bA      suL

An     mDn                     nK      hCo           wQ      shL       An     mDn

wQ       yG      shL       bA      suL

huBng  xiCo     lBn            wQ      shL       Hr       niBn       jJ      hPng   bAn

de      xuF    sheng              nK        ne

An     mDn                     wQ      shL      lBn      bAn     de       xuF   sheng

我的扫描

小 兰，今 年 八 岁。

我 也 是 八 岁。

我 是 蓝 班 的 学 生。安 曼  ：

安 曼  ：你 好。我 是 安 曼。

的 学 生 。你 呢？

wQ     xLng  huBng  mJng   xiCo      lBn           wQ       jIn
生 级
读

八

年级

班级

你们好。
我叫三美。
我今年八岁。

1.3.1
2.1.1
4.1.1

（一）引导学生自我介绍。
给给 老老师师的的话话

4

说一说，演一演一

认一认，构一构二

加活 动 油 站
5

1.3.1
5.4.1
5.2.1

给给 老老师师的的话话

记一记，说一说三

1 我叫林小明。

我今年八岁。

我今年读二年级红班。

读一读四

（四）引导学生以直读法配合四声认读音节，读准调值。

2

3

Ao   Bo   Co   Do

bao  pao  mao

包

zao  cao  sao

dao  tao  nao  lao

zhao  chao  shaogao  kao  hao

bAo
跑
pCo

猫
mAo
黄大明 林丽丽

4.3.1
5.4.1

给给 老老师师的的话话

6

看一看，想一想五

认一认，读一读六

你叫什么名字？
我叫陈小明。

我姓黄名乐美。爸爸希
望我快乐又美丽。 爸爸
叫黄大明，哥哥叫黄乐
文。我们都姓黄。

（五）讲解华族姓氏传统和起名字的含义。
            引导学生画出其家庭树。
（六）引导学生以正确的语调朗读句子。

1 你今年几岁？
我今年八岁。

2

黄乐文 黄乐美
1.3.1
5.3.1
5.4.1

引导学生以“我有……”的句式说一说。
给给 老老师师的的话话

单元二 我有一双眼睛我有一双眼睛

我 有 一 双 眼 睛。
wQ    yQu      yI  shuAng  yCn   jing

单元二

我 有 一 个 口。
wQ     yQu     yI      ge     kQu

我 说会

7

wQ     yQu    yI   shuAng yCn   jing wQ     yQu    yI   shuAng yCn   jing

眼 睛
yCn    jing鼻 子

bJ       zi

耳 朵
  Gr    duo

口
kQu
2.1.1
2.2.1
5.3.1
5.4.1

我 读会

我 有 一 双 耳 朵。

我 用 耳 朵 听 一 听。

听 什 么？

听 妹 妹 唱 歌。

wQ      yQu      yI    shuAng   Gr       duo

wQ     yRng     Gr      duo     tIng      yi       tIng

tIng    shFn    me

tIng    mHi     mei   chDng   gE

我 有 一 双 眼 睛。

我 用 眼 睛 看 一 看。

看 什 么？

看 小 鱼 水 中 游。

wQ      yQu      yI    shuAng  yCn     jing

wQ     yRng    yCn     jing      kDn       yi      kDn

kDn    shFn    me

kDn     xiCo      yV      shuK   zhOng   yPu

我 认会 耳  朵  听  眼  睛  水  中  游
 Gr       duQ     tIng      yCn      jIng      shuK    zhOng    yPu

8

我的扫描
耳  朵  听  眼  睛  水  中  游

我 有 一 个 鼻 子。

我 用 鼻 子 闻 一 闻。

闻 什 么？

闻 花 香。

wQ     yQu       yI       ge       bJ        zi

wQ    yRng     bJ        zi        wFn      yi       wFn

wFn    shFn     me

wFn     huA    xiAng

我 有 一 个 口。

我 用 口 说 一 说。

说 什 么？

说 个 故 事 给 你 听。

wQ      yQu       yI       ge       kQu

wQ    yRng     kQu     shuO      yi      shuO

shuO     shFn     me

shuO     ge      gX       shi      gGi       nK       tIng

我 认会 个  鼻  香  口  给
gH        bJ       xiAng    kQu       gGi

9
2.1.1
4.1.1
5.3.1 （二）介绍量词“双”，引导学生看图并应用“双”构成短语，然后以

“我有一双……”的句式说一说，并指出相关部位。

给给 老老师师的的话话

听一听，做一做一

说一说二

（一）学生掷色子并说出朝上一面的词语。其他学生聆听后，根据词义，
        指一指相关部位，全班跟读。

10

加活 动 油 站

双
一双眼睛

我有一双眼睛。
1.3.1
5.4.1
5.1.1
5.2.1

给给 老老师师的的话话

认一认四

Ou   Pu   Qu   Ru
pou  mou  fou

头

（三）引导学生观察图片。然后，用简单的句子说一说兔子和大象的区别。
        如：兔子有一双长长的耳朵。

（五）引导学生以直读法配合四声认读音节，读准调值。

zhou  chou  shou  rou

dou  tou  nou  lou
zou  cou  sougou  kou  hou

tPu
口
kQu

手
shQu

耳 口

读一读五

11

一
双

眼
睛

看一看，说一说三
4.1.1
4.2.1

给给 老老师师的的话话

读一读六

画图画
颜色笔   手里拿
弟弟开心画图画
画了眼睛画鼻子
画了耳朵再画口
猜一猜
弟弟画了什么画？

（六）引导学生根据儿歌内容制作面具，然后戴上面具进行角色扮演，
           朗读儿歌。

来来来
我来猜
大大的眼睛
高高的鼻子
长长的耳朵
小小的口
原来弟弟画了小白兔

12

我的扫描
单元三 这是我的家

请 问 你 的 家 有 几 个 人？

这是我的家

qKng   wHn     nK       de       jiA     yQu       jK        ge      rFn

单元三

13

我 的 家 有 七 个 人 ， 他 们

是 爸 爸 、 妈 妈 、 哥 哥 、

姐 姐 、弟 弟 、 妹 妹 和 我。

wQ     de       jiA      yQu      qI      ge     rFn               tA       men

我 说会

shL      bD      ba              mA     ma              gE      ge

jiG       jie             dL       di                mHi    mei    hF      wQ

zhH     shL     wQ    de      jiAzhH     shL    wQ     de      jiA

1.1.1
1.2.1
1.3.1
5.4.1

引导学生模仿对话，说出家庭成员。
给给 老老师师的的话话
2.1.1
2.2.1
5.3.1

14

我 读会

我 认会 哥   姐
gE           jiG

这 是 我 的 哥 哥，

那 是 我 的 姐 姐。

他 们 爱 看 书，

也 爱 画 画。

zhH     shL      wQ       de       gE      ge

nD      shL       wQ      de       jiG        jie

yG       Di      huD     huD

tA      men     Di       kDn     shU
15

这 是 我 的 弟 弟，

那 是 我 的 妹 妹。

他 们 爱 玩 球，

也 爱 唱 歌。

zhH     shL      wQ       de       dL       di

nD      shL       wQ       de     mHi     mei

tA      men      Di      wBn     qiV

yG       Di    chDng   gE

我 认会 玩   球
wBn        qiV
2.1.1
4.1.1
5.3.1
5.4.1

16

给给 老老师师的的话话

（二）延伸活动一，学生两人一组，从家庭树选出一张家庭成员的图片和词
           卡，分别站在左右两旁。教师引导学生以“这是……，那是……”
           的句式说一说。

找朋友一

那是……

姐姐

妈妈

加活 动 油 站

（一）引导学生搭配图和词卡，完成家庭树，再大声朗读。

我的家人

爸爸

哥哥

妈妈

姐姐 妹妹

这是…… 爸爸

哥哥

读一读二
17

读一读三

妈妈

这
这是
这是爸爸。

那
那是
那是妈妈。

说一说，演一演四
红红：你好！
美娜：你好！请问你叫什么
           名字？
红红：我的名字叫红红。你呢？
美娜：我的名字叫美娜。那是
           你的哥哥和姐姐吗？
红红：是的，那是我的哥哥和
           姐姐。

5.3.1
5.4.1
1.1.1
4.2.1
5.2.1

给给 老老师师的的话话

18

（六） 引导学生以直读法配合四声认读音节，读准调值。

读一读，说一说五

读一读六

杯
bEi

妹
mHi

黑
hEi

Ei   Fi   Gi   Hi
bei  pei  mei  fei

zhei  shei
dei  nei  lei

zeigei  kei  hei   wei

一二三四五六七，
我的家有七个人。
有爸爸，有妈妈，
有哥哥，有姐姐，
有弟弟，有妹妹，
还有我。

你的家有几个人
单元四 他们是谁

他 们 是 谁？

他们是谁

1.1.1
1.2.1
1.3.1
5.4.1

（一）引导学生根据图意，模仿对话，说一说。
给给 老老师师的的话话

tA     men    shL    shFi

单元四

19

我 说会

他 们 是 我 的 爷 爷

和 奶 奶。
  tA     men    shL     wQ     de      yF      ye

tA     men   shL    shuJtA     men   shL    shFi

hF      nCi     nai

爷爷爷爷
yF    ye

奶 奶奶 奶
nCi     nai
20

2.1.1
2.2.1

问一问，答一答

他 是 谁？

她 是 我 的 奶 奶。

他 是 我 的 爷 爷。

她 是 谁？

我 读会

我 认会 谁  爷  她  奶
shFi       yF        tA        nCi

tA      shL      wQ    de      yF       ye
tA      shL     shFi

tA      shL     wQ     de      nCi     nai

tA      shL     shFi

她 们 是 我 的

外 婆 和 妈 妈。

他 们 是 我 的 爷 爷

和 爸 爸。
tA     men   shL     wQ     de      yF      ye

tA    men    shL     wQ     de

hF      bD      ba

她 们 是 谁？
tA    men    shL     shFi

wDi     pP     hF     mA     ma

他 们 是 谁？
tA    men    shL     shFi
21

爸 爸 的 爸 爸 是 爷 爷，

爸 爸 的 妈 妈 是 奶 奶，

妈 妈 的 爸 爸 是 外 公，

妈 妈 的 妈 妈 是 外 婆，

他 们 爱 我，

我 也 爱 他 们。

bD       ba      de      bD       ba      shL      yF       ye

bD       ba      de      mA     ma      shL      nCi      nai

mA     ma      de      bD       ba      shL     wDi     gOng

mA     ma      de      mA     ma      shL     wDi       pP

tA      men      Di       wQ

wQ       yG       Di        tA      men

2.1.1
2.2.1

我 认会 公
gOng

我 读会
22

5.3.1
5.4.1

爷 爷   奶 奶  外 公  外 婆

爸 爸 妈 妈

我

加活 动 油 站

一 说一说

给给 老老师师的的话话
（一）引导学生以“他”和“她”介绍家庭成员。
看一看，说一说二

女

三 看一看，排一排

他 她

23

2.1.1
5.1.1
4.1.1

给给 老老师师的的话话
（二）引导学生观察字卡，说出共同点，并介绍部首“女”。
4.2.1
5.2.1

给给 老老师师的的话话

24

（五）引导学生以直读法配合四声认读音节，读准调值。

读一读五

回家
jiA

下面
xiD

谢谢
xiH

liA  liB  liC  liD
lia  jia  qia  xia bie  pie  mie

die  tie  nie  lie

爷爷奶奶的手
爷爷的手教会了我写字
奶奶的手教会了我画画
我把写好的字送给爷爷
我把画好的画送给奶奶
我把我的爱都送给他们

四 读一读

jie  qie  xie

我的扫描
单元五 对不起对不起

1.1.1
1.2.1
1.3.1
5.3.1

单元五

25

我 说会

duL     bZ     qKduL     bu     qK

老 师 再 见。
lCo     shI     zDi     jiDn

对 不 起。
duL     bu     qK 没 关 系。

mFi   guAn    xi

同 学 再 见。
tPng   xuF     zDi     jiDn
2.1.1
2.2.1

26

我 读会

我 认会 对   没   关
duL        mFi       guAn

妈 妈，对 不 起。
mA    ma          duL     bu      qK

没 关 系。
mFi   guAn    xi
不 客 气。
bX      kH      qi

谢 谢 你。
xiH      xie      nK

27

mA    ma          duL     bu      qK

我 认会 再   客   气
zDi          kH          qL

再 见。
zDi      jiDn

再 见。
zDi     jiDn
谢谢你

不客气。

不客气。
2.1.1
2.2.1
4.1.1

28

加活 动 油 站

读一读一

对不起。 没关系。

玩一玩 , 认一认二

谢谢你。
看一看，说一说三

四 看一看，说一说，演一演

29

5.3.1
5.4.1

…… ……

…… ……

……

给给 老老师师的的话话
（三）引导学生看图，然后说出礼貌用语。

……
4.2.1
5.2.1

给给 老老师师的的话话

30

念一念五

读一读六

脚
jiCo

药
yDo

鸟
niCo

yAo   yBo   yCo   yDo

diao  tiao  niao  liao
biao  piao  miaoyao

jiao  qiao  xiao

（六）引导学生以直读法配合四声认读音节，读准调值。

礼仪歌

好孩子  有礼貌
谢谢你  不客气

要人帮助先说“请”
  告别分手说“再见”
  做错事说“对不起”

接受道歉说“没关系”

我的扫描
单元六 数一数数一数

1.2.1
1.3.1

单元六

31

我 说会

shW      yi     shW

我 的 班 上 有 十 三 个

学 生。你 呢？
wQ       de      bAn  shang   yQu     shJ       sAn     ge

xuF   sheng           nK       ne
2.1.1
2.2.1

32

我 读会我 读会

你 好，我 是 二 年 级

红 班 的 学 生。你 呢？
 nK     hCo          wQ     shL      Hr     niBn     jJ

hPng   bAn    de     xuF    sheng         nK      ne

你 好，我 是 二 年 级 蓝 班

的 学 生。你 的 班 上 有 几

个 学 生？

nK     hCo          wQ      shL      Hr     niBn     jJ       lBn     bAn

de    xuF  sheng          nK     de     bAn  shang  yQu     jK

ge     xuF   sheng

我 认会 上
shDng
十   四   九   男   五   女   六
shí           sì           jiW           nBn         wW          nY          liù

33

我 认会

我 的 班 上 有 十 四 个 学 生，九

个 男 生 和 五 个 女 生。你 呢？
wQ     de     bAn  shang  yQu    shJ      sL      ge      xuF  sheng         jiW

ge    nBn  shEng   hF     wW      ge     nY   shEng         nK       ne

nK     hCo          wQ      shL      Hr     niBn     jJ       lBn     bAn
我 的 班 上 有 十 三 个 学 生，

七 个 男 生 和 六 个 女 生。
wQ      de     bAn shang  yQu     shJ     sAn     ge     xuF  sheng

qI     ge     nBn  shEng  hF       liX      ge     nY   shEng
1.3.1
1.2.1
2.1.1
4.1.1

（三）学生指出教师念出的数字。
给给 老老师师的的话话

34

一

看一看，说一说二

听一听，做一做
请五个同学手拉手。

加活 动 油 站

听一听，认一认三
七 七四 十 一

六 二 三

五

八九

MC M+ M- MR

C ± ÷ ×

7 8 9 –
4 5 6

+
1

0

2 3

=.

6,251

00
五 读一读，记一记

课室里有五个学生。 姐姐有两只猫。

妹妹有一双眼睛。

35

4.2.1
5.3.1

四

一个两个三个小朋友
四个五个六个小朋友
七个八个九个小朋友

十个小朋友

读一读，唱一唱

（四）引导学生以《十个印第安人》曲调唱一唱。
（五）引导学生朗读句子，初步理解量词“个”、“本”、“只”和
         “双” 的应用。

给给 老老师师的的话话

桌上有八本书。
5.4.1
5.2.1

给给 老老师师的的话话

36

（六）说明“二” 和“两”的用法。

读一读七

游
yPu

牛
niV

球
qiV

yOu   yPu   yQu   yRu

miu  diu  niu  liu jiu  qiu  xiu

（七）引导学生以直读法配合四声认读音节，读准调值。

读一读六

1 这里有十个学生。

我有一只兔子，他有四只猫。2

姐姐有一个书包、两本书和
三支笔。

3
1.2.1
1.3.1
5.4.1

引导学生模仿小猫自我介绍，可加入动作和叫声。
给给 老老师师的的话话

单元七 我的猫我的猫单元七

我 是 一 只 猫。
wQ     shL       yI      zhI    mAo

我 说会

37

wQ    de    mAowQ    de    mAo

我 的 名 字

叫 咪 咪。
 wQ     de    mJng     zi

我 今 年 一 岁。
 wQ      jIn    niBn     yI      suL 我 有 一 双

明 亮 的 眼 睛。
 wQ    yQu     yI   shuAng

mJng  liDng   de     yCn    jing

jiDo    mI      mI
2.1.1
2.2.1
5.3.1

我 读会

我 认会 只   明   亮
zhI       mJng      liDng

38

这 只 猫 有 一 双 明 亮 的

眼 睛。它 是 你 的 猫 吗？
   tA      shL       nK      de    mAo   ma

对，这 是 我 的 猫。
 duL          zhH     shL     wQ     de    mAo

zhH     zhI    mAo    yQu     yI  shuAng mJng liDng    de

yCn     jing

我的扫描
我 认会 很
hGn

39

它 叫 什 么 名 字？
  tA     jiDo   shFn    me    mJng    zi

它 很 可 爱。

它 几 岁？
  tA     hGn      kG      Di

tA       jK       suL

它 两 岁。
tA    liCng    suL

它 叫 小 花。
  tA     jiDo    xiCo    huA
mJng liDng

hGn

duL   很   对

5.2.1
5.4.1

（一）引导学生搭配拼音卡与词卡“眼睛”、“明亮”、“对”和“很”，
并大声朗读。

给给 老老师师的的话话

认一认，读一读一

40

加活 动 油 站

眼睛

yCn jing

明亮

说一说，演一演二

我的猫晚上也能捉老鼠。

我们的猫有一双明亮的眼睛。

我们的猫白天能捉老鼠，
晚上也能捉老鼠。
这是我的______。
我的 _____ 爱吃_____。

2.1.1
5.1.1
1.3.1
5.3.1
5.4.1

说一说三

认一认四

41

目

目
4.2.1
5.2.1

给给 老老师师的的
（六）引导学生以直读法配合四声认读音节，读准调值。

咪咪小花猫
咪 咪  小花猫
咪 咪  小花猫
快来吃饭  快来吃饭
快来这里  有一条鱼
喵 喵  谢谢 谢谢
谢谢小小姐姐
喵喵  喵喵喵喵喵
喵喵  喵喵喵喵喵 喵喵

话话

唱一唱五

42

母爱

Ai   Bi   Ci   Di
bai  pai  mai

chai  shai  zhai
dai  tai  nai  lai

zai  cai  sai
gai  kai  hai

Di
奶奶
nCi

拍球
pAi

读一读六
我 说会

今 天 是 星 期 几？
   jIn     tiAn    shL     xIng    qI       jK

今 天 是 几 月 几 日？
   jIn     tiAn     shL      jK      yuH      jK        rL

今 天 是 六 月 四 日。
   jIn     tiAn    shL      liX      yuH      sL       rL

今 天 是 星 期 一。
   jIn     tiAn    shL     xIng    qI       yI

1.1.1
1.2.1
1.3.1
5.4.1

单元八单元八

43

今天星期一今天星期一
 jIn     tiAn    xIng    qI      yI jIn     tiAn    xIng    qI      yI

xIng   qI     rL
星期日

xIng   qI     yI
星期一

xIng   qI     Hr
星期二

xIng   qI   sAn
星期三

xIng   qI     sL
星期四

xIng   qI    wW
星期五

xIng   qI     liX
星期六
2.1.1
2.2.1

我 读会

我 认会 月   日   昨
yuH           rL           zuP

44

乐 美：今 天 是 几 月 几 日？

安 曼：今 天 是 六 月 十 一 日。

乐 美：明 天 是 几 月 几 日？

安 曼：明 天 是 六 月 十 二 日。

乐 美：昨 天 是 几 月 几 日？

安 曼：昨 天 是 六 月 十 日。

lH      mGi            jIn      tiAn       shL       jK       yuH       jK         rL

An     mDn           jIn      tiAn     shL        liX       yuH     shJ       yI      rL

lH      mGi          mJng    tiAn       shL       jK       yuH       jK         rL

An     mDn         mJng    tiAn     shL        liX      yuH      shJ       Hr         rL

An     mDn           zuP     tiAn     shL       liX      yuH      shJ        rL

lH      mGi            zuP     tiAn     shL       jK        yuH      jK          rL

昨天 今天 明天
我 认会 星   期   体   课   踢
xIng         qI              tK             kH            tI

45

安 曼：今 天 是 星 期 二 吗？

乐 美：不 是，今 天 是 星 期 一。

安 曼：今 天 有 体 育 课 吗？

乐 美：有，我 们 去 草 场 踢 球。

An     mDn           jIn       tiAn     shL      xIng      qI       Hr       ma

lH      mGi            bX       shL             jIn      tiAn      shL      xIng     qI       yI

An     mDn            jIn      tiAn     yQu      tK         yX       kH      ma

lH      mGi            yQu           wQ     men     qX     cCo  chCng     tI       qiV
2.1.1
1.2.1
1.3.1

学生搭配拼音卡与词卡“眼睛”、“明亮”、“对”、“很”，并大
  声朗读。

认一认，读一读 一

说一说，读一读二

学生根据所提供的对话，重点词汇替换成句。引导学生替换句式后再朗读，
  掌握词汇的替换应用。

46

加活 动 油 站

农历新年在
几月几日？

（二）引导学生依据月份，说一说节日。
给给 老老师师的的话话

星期日 星期一 星期二

星期三 星期四 星期五

星期六

农历新年在
二月十六日。
1.1.1
1.2.1
1.3.1
4.2.1
4.3.1

读一读四

47

问一问，答一答三

今天是星期几？

新年乐
新年到  真热闹
穿红衣  拿红包
说声恭喜新年好

今天是星期三。

我的扫描

（三）根据日历提问今天、昨天和明天的日期。
          如：1. 今天是星期几？
                 2.昨天是几月几日？

给给 老老师师的的话话
5.1.1
5.2.1

给给 老老师师的的话话
（六）引导学生以直读法配合四声认读音节，读准调值。

48

nSE  nSF  nSG  nSH
nSe  lSe

学生

jue  que  xue

xuF
麻雀

quH
月亮
yuH

读一读六

认一认，读一读五

yue

日

月
1.1.1
1.2.1
1.3.1
5.4.1

单元九 现在下午四时现在下午四时单元九

我 说会

49

xiDn    zDi     xiD     wW      sL     shJ

引导学生聆听字词“早上”、“中午”、“下午”和“晚上”，并模
  仿以上句式操练说话。

给给 老老师师的的话话

现 在 是 早 上 八 时。
 xiDn    zDi     shL             shang   bA     shJ

哥 哥 ，现 在 是 什 么 时 刻？
  gE      ge            xiDn     zDi     shL    shFn   me     shJ     kH

早 上
  zCo  shang

中 午
 zhOng   wW

下 午
   xiD     wW

晚 上
  wCn  shang

zCo
2.1.1
2.2.1

我 读会

50

安 曼： 哥 哥，现 在 是 什 么

时 刻？

哥 哥： 现 在 是 下 午 四 时 了。

安 曼： 我 们 一 起 去 草 场 踢 球，

好 吗？

哥 哥： 好 的。

安 曼： 我 们 现 在 就 去 吧！

我 认会 现   午   时   了   就
xiDn        wW         shJ           le           jiX

An    mDn           gE     ge           xiDn    zDi     shL    shFn    me

gE     ge             xiDn    zDi     shL      xiD     wW      sL      shJ      le

gE     ge             hCo    de

An    mDn           wQ    men     yI      qK      qX    cCo  chCng   tI      qiV

hCo    ma

An    mDn           wQ    men   xiDn    zDi      jiX      qX      ba

shJ      kH
51

安 曼： 哥 哥，现 在 是 什 么

时 刻？

我 认会 买   点
mCi        diCn

An    mDn           gE     ge           xiDn    zDi     shL    shFn    me

hCo    ma

小 兰：姐 姐 ，早 安。今 天 妈 妈

买 了 什 么 早 点？

姐 姐：早 安，小 兰。今 天 妈 妈

买 了 包 子 和 面 包。

小 兰：我 们 一 起 吃 早 点 吧！

姐 姐：好 的。

xiCo     lBn            jiG       jie             zCo     An           jIn      tiAn    mA     ma

mCi     le     shFn    me     zCo    diCn

jiG       jie           zCo     An           xiCo    lBn           jIn      tiAn    mA     ma

mCi      le     bAo      zi      hF     miDn   bAo

xiCo     lBn          wQ     men     yI      qK      chI     zCo    diCn    ba

jiG       jie           hCo    de

我 读会

2.1.1
2.2.1
1.2.1
1.3.1
4.1.1

说一说一

52

加活 动 油 站

（一）引导学生玩“老虎先生，现在是什么时刻？”，当老虎先生说晚上
           的时刻时，学生要跑到线后，以免被捉到。

给给 老老师师的的话话

早上八时。

晚上九时。

老虎先生，现在
是什么时刻？
2.2.1
5.4.1

53

读一读，记一记二

读一读，记一记三

1

2

3

4

星期一早上，我有体育课。

星期三中午，我有华文课。

星期四下午，我去公园玩。

早上

中午

晚上

哥哥

姐姐

弟弟

妹妹

去

踢球

唱歌

画画

上课

星期日晚上，我去学画画。

下午
4.1.1
5.2.1

给给 老老师师的的话话
（五）引导学生以直读法配合四声认读音节，读准调值。

54

猜一猜四

duO  duP  duQ  duR
duo  tuo  nuo  luo   guo  kuo  huo

zhuo  chuo  shuo  ruozuo  cuo  suo

读一读五

哥哥长，弟弟短，
两人赛跑比比看，
哥哥跑了十二圈，
弟弟一圈才跑完。

suQ
水果厕所

guQ
桌子

zhuO
1.1.1
1.2.1
1.3.1
5.4.1

打 羽 毛 球
dC      yW     mBo    qiV

踢 球
tI       qiV

游 泳
yPu    yQng

跑 步
pCo    bX

单元十 你会踢球吗你会踢球吗单元十

我 说会

55

nK      huL      tI      qiV      manK      huL      tI      qiV     ma

你 会 踢 球 吗？
   nK      huL      tI      qiV     ma

我 会 踢 球。
  wQ     huL      tI       qiV
2.1.1
2.2.1
5.3.1

我 读会

我 认会 喜   欢
  xK        huAn

56

nK       xK     huan

我 很 喜 欢 踢

球。你 呢？
 wQ     hGn      xK     huan     tI

qiV            nK      ne

我的扫描

我 很 喜 欢 踢

球。你 呢？
 wQ     hGn      xK     huan     tI

qiV            nK      ne

你 喜 欢

踢 球 吗？
 tI      qiV     ma
我 认会 教
jIAo

57

好 的。
hCo    de

我 喜 欢 踢 球，

也 喜 欢 游 泳。
wQ       xK     huan    tI       qiV

yG       xK      huan   yPu   yQng

我 不 会 游 泳，

请 你 教 我，

好 吗？

wQ     bX     huL    yPu   yQng

hCo    ma

qKng    nK      jiAo    wQ
游泳踢球

我喜欢踢球。

2.1.1
4.1.1
5.3.1
1.3.1

配一配，读一读一

猜一猜，说一说二

58

加活 动 油 站
踢

球

踢球

步
59

认一认，配一配三

欢

踢

你会游泳吗？

会，我很喜欢
游泳。

说一说，演一演四

请你教我
游泳吧！

好！

5.1.1
5.3.1
5.4.1
喜欢        ，也喜欢          。

唱歌

游泳

5.4.1
5.2.1

给给 老老师师的的话话

认一认，说一说五

（六）引导学生以直读法配合四声认读音节，读准调值。

60

wAi   wBi   wCi   wDi
wai

外面

zhuai  chuai  shuai  guai  kuai  huai

wDi
筷子
kuDi

摔倒
shuAi

读一读六
1.1.1
1.2.1
1.3.1
5.4.1

单元十一 一起去游玩一起去游玩单元十一

我 说会

61

yI      qK       qX     yPu    wCnyI      qK       qX     yPu    wBn

河 里 有 小 鱼。
hF        li       yQu    xiCo     yV

请 问 河 里 有 什 么？
qKng   wHn    hF       li       yQu   shFn    me

小 鸟 在 天 上 飞。
xiCo   niCo     zDi    tiAn   shang  fEi

请 问 什 么 在 天 上 飞？
 qKng   wHn  shFn    me     zDi    tiAn  shang     fEi
2.1.1
2.2.1
5.3.1
5.4.1

我 读会

我 认会 鸟   飞   条   里   为   家
niCo        fEi         tiBo           lK          wHi          jiA

62

我的扫描

liCng    zhI       xiCo     niCo     tiAn   shang   fEi

我 问 小 鸟

你 为 什 么 爱 在 天 上 飞？

小 鸟 说

蓝 天 似 我 家

我 爱 我 的 家

两 只 小 鸟 天 上 飞

三 条 小 鱼 河 里 游

天 上 小 鸟 飞 呀 飞

河 里 小 鱼 游 呀 游

sAn     tiBo    xiCo       yV       hF        li       yPu

tiAn   shang   xiCo    niCo      fEi       ya       fEi

hF         li        xiCo      yV      yPu       ya      yPu

wQ            wHn        xiCo    niCo

nK      wHi     shFn      me         Di        zDi      tiAn   shang    fEi

xiCo    niCo   shuO

lBn      tiAn       sL        wQ       jiA

wQ       Di        wQ         de        jiA
wQ      wHn        xiCo      yV

nK       wHi    shFn       me        Di        zDi       hF        li        yPu

我 认会 能

63

nFng

我 问 小 鱼

你 为 什 么 爱 在 河 里 游？

xiCo     yV      shuO

xiCo     hF       shL       wQ       jiA

wQ       bX     nFng   mFi       yQu       jiA

小 鱼 说

小 河 是 我 家

我 不 能 没 有 家
游

飞

2.1.1
4.1.1
5.4.1

配一配，读一读一

说一说二

64

加活 动 油 站

一只

根据动物的行动进行归类。

一只     在飞
一只     在     飞

一条

一条     在     游
一条     在游

根据动物的移动
方式进行归类。

KBAT
5.4.1
1.1.1

说一说，演一演四

65

读一读三

我会飞。

我是小鸟。

你会做什么？

请问你是谁？

小鸟在天上飞。

小鱼在河里游。

1

2
5.1.1
5.2.1

给给 老老师师的的话话

认一认五

（六）引导学生以直读法配合四声认读音节，读准调值。

66

对
duL

嘴
zuK

水
shuK

读一读六

duI   duJ   duK   duL

zhui  chui  shui  rui

gui  kui  huidui  tui zui  cui  sui

鸟

鱼
1.1.1
1.2.1
1.3.1
5.4.1

单元十二 你要喝什么你要喝什么单元十二

我 说会

67

nK     yDo     hE   shFn    menK     yDo     hE   shFn    me

你 们 要 喝 什 么？
  nK    men    yDo    hE    shFn    me

我 要 喝 牛 奶。
  wQ     yDo     hE      niV     nCi

我 要 喝 茶。
  wQ     yDo     hE     chB
2.1.1
2.2.1
5.3.1

我 读会

68

请 问 你 们 要 喝 什 么？
qKng   wHn     nK     men    yDo    hE    shFn    me

我 要 一 杯 水。
 wQ     yDo     yI      bEi    shuK

我 要 一 杯 茶。
 wQ     yDo     yI      bEi    chB

我 要 一 杯 牛 奶。
 wQ     yDo     yI      bEi     niV     nCi

wQ     yDo      yI       bEi    guQ     zhI
我 要 一 杯 果 汁。

要   喝   杯   茶   牛   果
yDo         hE         bEi        chB         niV        guQ

我 认会

我的扫描
69

我 要 一 杯 果 汁。

不 客 气。
 bX      kH       qi

谢 谢 你。
xiH      xie      nK

这 是 你 的 茶。
zhH      shL      nK         de    chB
2.1.1
4.1.1
5.1.1

配一配，读一读一

认一认二

70

加活 动 油 站

（一）引导学生分组进行看图配词活动，然后读一读。
给给 老老师师的的话话

水
  shuK

果
guQ 茶

chB
5.1.1
1.2.1
1.3.1
4.1.1

听一听，找一找，说一说四

认一认三

喝牛奶。我要喝……

喝

喝
茶

吃 水果汁

包子

面包
牛奶

面

牛奶

口

71

喝什么？ 我要喝牛奶。

给给 老老师师的的
  （四）引导学生以游戏“大风吹”的方式，进行活动。

话话
1.2.1
1.3.1
4.1.1
5.3.1
5.4.1

72

我

妈妈 喝了

两杯水

爸爸

弟弟

三杯茶

一杯牛奶

一杯果汁

演一演五

我要吃面。

你要吃什么？

我要喝茶。

你要喝什么？

说一说六
73

1.2.1
1.3.1
5.2.1

给给 老老师师的的话话
（八）引导学生以直读法配合四声认读音节，读准调值。

读一读七

guA   guB   guC   guD

花

zhua  chua  shua

huA
画

huD
刷

shuA

读一读八

gua  kua  hua

你要喝果汁吗？

我要喝茶。你要
吃面包吗？

我不要吃面包，
我要吃面。

我要喝果汁。
你呢？
74

生字表

一

二

三

四

五

六

七

八

九

十

十一

十二

单元 生字

我的名字

我有一双眼睛

这是我的家

他们是谁

对不起

数一数

我的猫

今天星期一

现在下午四时

你会踢球吗

一起去游玩

你要喝什么

八、读、二、级、的、生、呢

耳、朵、听、眼、睛、水、中、游、
个、鼻、香、口、给
哥、姐、玩、球

谁、爷、她、奶、公

对、没、关、再、客、气

上、十、四、九、男、五、女、六

只、明、亮、很

月、日、昨、星、期、体、课、踢

现、午、时、了、就、买、点

喜、欢、教

鸟、飞、条、里、为、家、能

要、喝、杯、茶、牛、果
Skim Pinjaman Buku Teks

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Terima

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Dengan ini, SAYA BERJANJI akan menjaga buku ini
dengan baik dan bertanggungjawab atas kehilangannya,
 serta mengembalikannya kepada pihak sekolah pada

tarikh yang ditetapkan.
RUKUN NEGARA

BT unit 1 to unit 12

Prelim BT  th 2

unit01

unit02

unit03

unit04

unit05

unit06

unit07

unit08

unit09

unit10

unit11

unit12

Akad KSSR BT 2017 ai