En el la ceremonia inaugural del período lectivo, realizada  en  la  Escuela Justicialista del barrio Los Perales
Doy gracias a la providencia que en este día me sea permitido iniciar  el año  escolar  argentino,  bajo   la   advocación   de   dos   circunstancias extraordinariamente halagüeñas para mi corazón de argentino.   La primera, es que lo hagamos en  nombre  del  padre  de  la  patria,  el general  San Martín, que nos pone  en  contacto  con  todas  las  glorias  y tradiciones del pasado argentino;  y  la  segunda  que  sea  en  la  Escuela Justicialista,  que  nos  pone  en  presente   contacto,   con   todas   las aspiraciones de una patria justa, libre y soberana con que soñamos.   Las circunstancias de iniciar el año de alfabetización en  la  Argentina, que tiene como valor insuperable, la  aspiración  de  todos,  a  que  en  la patria de San Martín no haya un sólo argentino que no sepa leer y  escribir.
Invocamos esto, para que no queden palabras en todo el territorio  de  la Argentina, donde cada argentino haga sentir su absoluta solidaridad con  los demás argentinos, poniéndose si es posible cada uno a enseñarle a aquél  que no haya tenido la fortuna de aprender algo.   Es indudable que esta idea, lanzada por el Ministerio de Educación en  el año sanmartiniano, ha de quedar cumplida al  terminar  este  año,  y  ha  de quedar cumplida porque tengo fe en  esa  solidaridad  de  los  argentinos  y porque tengo fe, que esa solidaridad ha de ser la fuerza  motriz  que  mueva al que sabe para enseñar al que no sabe.   Al iniciar este año escolar, quisiera repetir lo que ya varias  veces  he dicho, dirigido especialmente a los maestros que inician hoy su noble  tarea de enseñar. Séneca, como  todos  los  filósofos  de  la  escuela  a  que  él pertenecía, la escuela estoica, solían decir que en  su  escuela  filosófica no entraba solamente la inteligencia sino también el alma. Un  día  preguntó a uno de sus alumnos que en muda meditación  se  encontraba  sentado:  "¿Que estáis haciendo? Estoy conversando conmigo mismo", le contestó el alumno.  Y el filósofo le repuso: "Ten cuidado, no vayas a estar hablando con una  mala persona".   Los maestros deben de hacer y hacerse a menudo esta pregunta. Ella es  la escuela de las grandes enseñanzas y ella debe ser la  escuela  de  la  nueva Argentina.   Y a los niños, que a menudo sean  preguntados  de  esta  manera,  deberán pensar, que en su maestro o en su maestra, donde  resplandecen  los  valores espirituales, tienen parte de su enseñanza y parte de su  corazón.  Maestros de esa clase son mitad maestros y mitad padres; y los niños pondrán  así  en su enseñanza, parte de la escuela y  parte  del  hogar.  Ese  cariño  y  ese respeto al maestro, que tanto lo merece, es indispensable en  los  niños.  A maestros, mitad maestros y mitad padres, los alumnos han  de  contestar  con alumnos mitad alumnos y mitad hijos.   Señores: que la iniciación de estos  cursos  sea  para  todos  los  niños argentinos, la  confirmación  de  que  tanto  hemos  hablado  durante  estos últimos tiempos: que sean ellos verdaderamente los únicos privilegiados  del país, que reciban en cada escuela el privilegio que les  corresponde  y  que Dios los colme en este año  de  felicidades  y  que  aprendan  cuanto  deben aprender los niños argentinos para asegurar el futuro de la patria. ................