En la inauguración  de  una  biblioteca  en  la  Confederación  General  del Trabajo
Compañeros:                     Actos como éste son reuniones de  amigos  donde  uno  se siente  verdaderamente  recompensado  de  cuantos  esfuerzos   pueda   haber realizado en beneficio de esta acción común, que alcanza al mayor número  de argentinos.
Se ha dicho aquí, interpretando las necesidades de la  clase  trabajadora y esbozando un programa de acción que la CGT piensa poner en marcha, lo  más sensato y lo mas originalmente sencillo que pueda decirse con  referencia  a la cultura integral de la personalidad humana, con esa simpleza  que  es  el contenido sintético de la observación quizá de toda una  vida.  Sin  alardes de erudición que, a más de petulantes,  suelen  resultar  confusos  para  la mayoría  de  los  hombres,  se  ha  expresado  aquí  una  realidad  de   las necesidades de la clase trabajadora argentina.
 Esa  educación  integral  comprende  al  hombre  en  sus  tres  aspectos fundamentales, según se ha enunciado; su educación e instrucción física,  su educación  e  instrucción  espiritual   y   su   educación   e   instrucción intelectual, es decir, un complejo de asuntos que  comprenden  absolutamente lo más noble que el hombre tiene en sí.
En cuanto a  la  formación  espiritual,  ha  de  realizarse  llevando  la cultura al ambiente de nuestros trabajadores y llevándola en forma  tal  que influya en el doble aspecto  de  conformar  su  espíritu  y  de  elevar  sus valores morales, sin cuyo cultivo los hombres se aproximarían  en  mucho  al nivel de los  irracionales.  Ese  cultivo  lo  hemos  propugnado  como  algo inseparable de la necesidad de elevar la cultura  social,  al  hacer  en  el plan de la Secretaria de Trabajo, la enumeración  de  los  objetivos  éticos fundamentales de la acción social: elevar la cultura social,  dignificar  el trabajo y humanizar el capital.
Por ser complementario de  esa  acción  el  cultivo  de  las  condiciones intelectuales, debemos pensar que son dos los métodos que se han  puesto  en marcha desde que la humanidad existe: la adquisición de una cultura  general por la enseñanza y por la  autoenseñanza;  por  la  enseñanza  que  se  esta impartiendo en todos los medios obreros,  en  los  cuales  el   gobierno  ha puesto en marcha una parte y la Confederación  General  del  Trabajo  y  los sindicatos, simultáneamente, otra, para traer  hombres  que  puedan  enseñar cosas útiles a nuestros trabajadores. La otra etapa,  la  de  autodidáctica, está en el contenido de estas bibliotecas, donde el hombre, después  de  sus horas de trabajo, puede  llegar  en  procura  de  solaz,  aprendiendo  cosas útiles y buenas, en un ambiente de camaradería y de compañerismo, que es  el más propicio para perfeccionarse intelectualmente.
Es indudable que, como ha dicho el compañero Espejo, es  la  inteligencia calificada con los valores morales la que dirige y que  gobierna  el  mundo. Los obreros, fatigados por su tarea, no han tenido oportunidad  hasta  ahora de poder cultivar convenientemente su inteligencia;  pero,  en  cambio,  son ricos en valores morales, porque la escuela de la conformación del  espíritu no es la haraganería, la malicia, sino el sacrificio y el trabajo.  Por  esa razón, si estos dos valores de la inteligencia y el  espíritu  son  los  que gobiernan  al  mundo  y  los  trabajadores  tienen   los   valores   morales necesarios, el cultivar su inteligencia para ponerla  al  servicio  de  esos valores morales completaría la personalidad  del  trabajador,  llevándolo  a una posición  casi  inalcanzable  para  otros  hombres  que  no  hayan  sido educados dentro de ese espíritu de sacrificio y de dolor.
Nuestro movimiento es netamente  obrero  y  abarca  el  trabajo  de  todo orden. Todo el que trabaja es  bienvenido  en  nuestras  filas,  y  yo  sólo confío en sus fuerzas para labrar el porvenir de  nuestro  movimiento.  Pero es  necesario  que  comiencen  a  pensar  los  organismos  gremiales  en  la necesidad de preparar a las nuevas generaciones de trabajadores para que  se hagan cargo del manejo de la cosa pública,  la  que,  si  así  lo  hicieran, nunca estaría en mejores manos. El gobierno está  empeñado  precisamente  en eso: en preparar a las nuevas generaciones de trabajadores.  Para  ello,  ha pensado crear las escuelas de capacitación,  que  no  constituyen  solamente talleres, sino verdaderos institutos de formación intelectual  y  espiritual de los trabajadores; y el año  próximo hemos de iniciar  los  cursos  de  la Universidad Obrera, sea como sea, así también  los  cursos  de  capacitación gremial y política necesarios para que los obreros  también  puedan,  en  el campo de las actividades nacionales, tomar la dirección  del  Estado  cuando sea necesario y oportuno.
Ni la inteligencia ni el saber pueden estar reservados a una  sola  clase social: el saber, la inteligencia y el cultivo de  la  cultura  del  hombre, deben estar al alcance de todos. Dios ha puesto en cada uno de  nosotros  un grado del natural de inteligencia, y en nuestras manos debe poner el  Estado la posibilidad de cultivarla, para que esté al  alcance  tanto  de  los  más modestos como de los más poderosos. En esa forma, llevando a las  posiciones desde las cuales pueden influir para bien de la patria, a todos los  hombres que estén dotados y capacitados  para  ejercer  la  dirección  en  bien  del conjunto, se perfeccionan los Estados.  No  me  explico  por  qué  la  clase trabajadora no ha de luchar para que uno de sus hombres sea  el  que  mañana tome el timón del Estado.
En mis largas meditaciones sobre estos  asuntos  he  pensado  mucho  como debemos ir paulatinamente capacitando  a  nuestra  clase  trabajadora.  Para ello cuento con la colaboración decidida  no  solamente  de  los  organismos gremiales, como la Confederación General del Trabajo, sino  de  los  propios obreros. La clase obrera argentina debe persuadirse  de  que  el  futuro  le pertenece y tiene que ponerse a estudiar día y noche,  si  fuera  necesario, para no defraudar ese futuro.
Cada biblioteca que  creemos,  cada  escuela  que  fundemos,  a  las  que concurran  los  trabajadores  para  perfeccionar  su  cultura,   constituyen jalones que colocamos para que el futuro esté en nuestras manos y  para  que no defraudemos al pueblo cuando ello ocurra.
Señores: Que cada  obrero  argentino  medite  sobre  el  alcance  de  mis palabras; que cada obrero argentino se haga  la  composición  de  lugar  que crea oportuna, para darse cuenta de que, además del  tiempo  dedicado  a  su trabajo, puede disponer de unas horas para estudiar y perfeccionarse.  Y  si el cincuenta por ciento  de  nuestros  obreros  realiza  este  programa,  el futuro de la clase  trabajadora  está  asegurado  y  el  futuro  de  nuestra patria, que aspiramos sea grandioso, estará absolutamente consolidado.
Estamos  trabajando  firmemente  para  que  la  Universidad  Obrera,  que comenzará a funcionar  en  1949,  disponga  del  mayor  número,  de  la  más completa colección de libros que exista en el  país.  La  biblioteca  de  la Universidad Obrera estará  abierta a todos los trabajadores argentinos y  en ella encontrarán todo el material que necesiten. Pese a ello,  no  olvidemos que nuestro país tiene dos millones novecientos mil kilómetros cuadrados  de extensión y, por lo tanto, necesitaremos millares y millares de  bibliotecas para que todos nuestros obreros puedan tener a su  disposición  un  libro  y cultivar su inteligencia en cualquier punto de nuestro dilatado territorio.
Por ello invito a la Confederación General del Trabajo influya  ante  los gremios para que estas inauguraciones se multipliquen. Esta  labor  se  verá complementada por la inteligente disposición del secretario de Educación  en el sentido de que las escuelas y bibliotecas sean  centros  culturales  para los trabajadores en toda la  República  y  que  los  clubes-hogares  de  las escuelas les faciliten no sólo los libros, sino que les impartan enseñanza.
Esta ampliación de la escuela destinada a los gremios  es  una  brillante iniciativa del  secretario  de  Educación,  quien  la  está  cumpliendo  con personal y efectiva dedicación. Ha de conseguirse  así  la  necesaria  unión entre el ambiente de trabajo y el de estudios  que  ha  de  preparar  a  los trabajadores para permitirles compartir con sus hijos la cultura argentina.
El logro de estas  aspiraciones  constituye  uno  de  los  programas  más importante  del  gobierno.  En  la  proyectada   reforma   educacional,   el secretario  de  Educación  ha  contemplado  todas  estas  posibilidades.  La Secretaría  de  Educación,  confiada  a  las  manos  expertas   del   doctor Ivanissevich, quiere la humanización de la  enseñanza,  llevándola  al  seno del  pueblo,  del  que  estaba  divorciada,  y  poniendo  a  su  vez  a  los trabajadores en contacto con la niñez. Los  niños  recibirán  así  el  mejor ejemplo que se les pueda dar cuando vean a los  hombres  que  humanizan  sus actividades con la enseñanza y dignifican el trabajo  con  su  esfuerzo.  Al niño que hay que enseñarle a trabajar y hay  que  ponerle  como  ejemplo  al trabajador y no al haragán.
En este sentido observo -y por mi parte estoy  acostumbrado-  que  en  el panorama nacional comienzan a criticar al doctor Ivanissevich, tal  como  lo hicieron conmigo, pues hoy ya no lo hacen  porque  no  tienen  motivos  para ello. Esos sectores criticarán siempre todo lo que se haga para capacitar  a la clase obrera;  porque, capacitada ésta, ellos podrán despedirse para  "in eternum", ya que no volverán a ser  nunca  nada.  Lo  criticarán  al  doctor Ivanissevich, le inventarán cosas, le harán chistes pesados. Yo le he  dicho al doctor Ivanissevich que esas críticas,  esas  cosas  que  inventen,  esos chistes, lo pondrán un poco nervioso, por ahora,  pero  después  se  sentirá profundamente orgulloso, como yo me siento hoy.
No crean que esos señores han dado por perdida la partida; están  siempre listos para volver. Hoy me combate desde Montevideo  diciendo  que  el  peso baja, que el peso sube, que lo vamos a reemplazar por el San Martín y no  sé que otras cosas. Todas esas mentiras ya las ha vivido  el  pueblo  argentino durante varios años y por lo mismo  criticarán  la  acción  educacional  que tiende a llevar la escuela hacia los trabajadores y a éstos  hacia  aquella. Criticarán cualquier cosa que hagamos, lo que  está  demostrando  claramente que esos señores no han sido definitivamente vencidos y son los  que  dicen: "Cuando se vaya el loco éste volveremos  a  lo  de  antes".  A  esos  mismos señores les contesto: "Cuando se vaya el loco éste les va a dejar un  millón de locos como él".
Señores: He dicho todo  esto  para  que  se  persuadan  de  que  hay  que prepararse para la lucha, porque no ha terminado; es larga y hay que  seguir luchando, no violentamente, sino con las ideas,  con  la  inteligencia,  con los procedimientos honrados, con la  verdad.  Con  tales  armas  se  vencerá siempre. Por  ello  hay  que  escudriñar  profundamente  para  encontrar  la verdad, empaparse de ella, porque cuando el hombre está en  posesión  de  la verdad se hace matar por defenderla.
Así triunfa el pueblo, así triunfa la Nación y así triunfará el mundo. ...................