
26 DR.31.10.2000 

mewujudkan daya saing yang mapan. Contohnya, pihak 
kerajaan mestilah meneroka segala bentuk pendidikan dan 
latihan yang serasi dengan kehendak ekonorni digital. 
Konstrain kewangan dan konstrain flzikal disesebuah 
IPT A a tau IPTS, umpamanya, hendaklah diatasi menerusi 
sistem pembelajaran berasaskan internet, sama ada virtual 
ataupun separuh virtual. Ertinya, sistem pendidikan jarak 
jauh secara virtual atau separuh virtual hendaklah 
diperhebatkan untuk melatih sumber manusia di bidang 
kolar putih secara lebih ramai dan segera~ Sistem ini sesuai 
untuk kursus-kursus ICT, multimedia, pengurusan, 
akauntansi ataupun pemasaran. Pada waktu yang sama, 
kewujudan kolej-kolej komuniti hendaklah disegerakan. Di 
dalam Belanjawan 2000, Yang Berhormat Menteri 
Kewangan mengatakan akan diwujudkan kolej-kolej 
komuniti tetapi sehingga hari ini kita masih lagi ternanti­
nanti dan merindui kolej tersebut. Sementara menunggu 
kewujudan kolej-kolej tersebut di seluruh negara kursus­
kursus teknikal dan vokasional hendaklah diperhebatkan 
menerusi kemudahan yang ada di seluruh negara hari ini 
secara maksimum. Contohnya, jika umpamanya kini 
terdapat banyak Pusat Giatmara yang menyediakan kursus­
kursus vokasional sepanjang lima hari seminggu maka 
pihak swasta pula perlu digalakkan untuk mengendalikan 
kursus yang sama di pusat-pusat Giatmara yang sama pada 
hujung minggu. Amalan guna sama kemudahan latihan ini 
juga boleh dilaksanakan oleh pihak swasta di lain-lain 
institut kemahiran, sekolah teknik ataupun politeknik milik 
sepenuhnya oleh kerajaan di seluruh negara. 

( v) Akta Majlis Latihan Vokasional Kebangsaan (ML VK) 
yang bertujuan untuk menjadikan ML VK sebagai badan 
tunggal bertanggungjawab kepada akreditasi serta 
kemajuan pendidikan teknikal dan vokasional di negara ini 
mestilah dipercepatkan. Saya yakin kewujudan data ini 
perkara ini akan merangsang kemajuan pesat di bidang 
latihan vokasional dan teknikal di Malaysia kelak. 

Dalam Laporan Separuh Penggal Rancangan Malaysia Ketujuh kerajaan 
telah pun menggariskan bahawa kerajaan akan mewujudkan satu Akta ML VK 
tetapi sehingga hari ini belum lagi kedengaran. Mengapakah perkara ini harus terjadi 
Tuan Yang di-Pertua. 

(vi) Kerajaan mestilah mengiktiraf bahawa kelemahan anak­
anak Melayu dan Burniputera khususnya, di dalam mata 
pelajaran Bahasa Inggeris, Matematik dan Sains 
memerlukan usaha pembetulan yang segera dan berkesan. 
Saya telah menghuraikan soal ini dengan panjang Iebar 
sewaktu membahaskan Akta UiTM di Dewan yang mulia 
ini tahun lalu. Oleh itu, kerajaan hendaklah menyediakan 
kursus-kursus jangka pendek untuk memantapkan 
pencapaian anak-anak Melayu dan Bumiputera di bidang 
ini. Langkah ini bolehlah dijalankan oleh pihak kerajaan 
sendiri ataupun dipawahkan dengan izin francais kepada 
pihak pembekal pendidikan swasta. Saya yakin usaha ini 
akan membolehkan lebih ramai lagi pelajar Melayu dan 
Bumiputera melanjutkan pelajaran di IPTA atau IPTS. 
Penguasaan Bahasa lnggeris penting kerana 70% 
maklumat yang diperolehi menerusi internet adalah dalam 



mewujudkan daya saing yang mapan. Contohnya, pihak kerajaan mestilah meneroka segala bentuk pendidikan dan latihan yang serasi dengan kehendak ekonorni digital. Konstrain kewangan dan konstrain flzikal disesebuah IPT A a tau IPTS, umpamanya, hendaklah diatasi menerusi sistem pembelajaran berasaskan internet, sama ada virtual ataupun separuh virtual. Ertinya, sistem pendidikan jarak jauh secara virtual atau separuh virtual hendaklah diperhebatkan untuk melatih sumber manusia di bidang kolar putih secara lebih ramai dan segera~ Sistem ini sesuai untuk kursus-kursus ICT, multimedia, pengurusan, akauntansi ataupun pemasaran. Pada waktu yang sama, kewujudan kolej-kolej komuniti hendaklah disegerakan. Di dalam Belanjawan 2000, Yang Berhormat Menteri Kewangan mengatakan akan diwujudkan kolej-kolej komuniti tetapi sehingga hari ini kita masih lagi ternanti nanti dan merindui kolej tersebut. Sementara menunggu kewujudan kolej-kolej tersebut di seluruh negara kursus kursus teknikal dan vokasional hendaklah diperhebatkan menerusi kemudahan yang ada di seluruh negara hari ini secara maksimum. Contohnya, jika umpamanya kini terdapat banyak Pusat Giatmara yang menyediakan kursus kursus vokasional sepanjang lima hari seminggu maka pihak swasta pula perlu digalakkan untuk mengendalikan kursus yang sama di pusat-pusat Giatmara yang sama pada hujung minggu. Amalan guna sama kemudahan latihan ini juga boleh dilaksanakan oleh pihak swasta di lain-lain institut kemahiran, sekolah teknik ataupun politeknik milik sepenuhnya oleh kerajaan di seluruh negara. ( v) Akta Majlis Latihan Vokasional Kebangsaan (ML VK) yang bertujuan untuk menjadikan ML VK sebagai badan tunggal bertanggungjawab kepada akreditasi serta kemajuan pendidikan teknikal dan vokasional di negara ini mestilah dipercepatkan. Saya yakin kewujudan data ini perkara ini akan merangsang kemajuan pesat di bidang latihan vokasional dan teknikal di Malaysia kelak. Dalam Laporan Separuh Penggal Rancangan Malaysia Ketujuh kerajaan telah pun menggariskan bahawa kerajaan akan mewujudkan satu Akta ML VK tetapi sehingga hari ini belum lagi kedengaran. Mengapakah perkara ini harus terjadi Tuan Yang di-Pertua. (vi) Kerajaan mestilah mengiktiraf bahawa kelemahan anak anak Melayu dan Burniputera khususnya, di dalam mata pelajaran Bahasa Inggeris, Matematik dan Sains memerlukan usaha pembetulan yang segera dan berkesan. Saya telah menghuraikan soal ini dengan panjang Iebar sewaktu membahaskan Akta UiTM di Dewan yang mulia ini tahun lalu. Oleh itu, kerajaan hendaklah menyediakan kursus-kursus jangka pendek untuk memantapkan pencapaian anak-anak Melayu dan Bumiputera di bidang ini. Langkah ini bolehlah dijalankan oleh pihak kerajaan sendiri ataupun dipawahkan dengan izin francais kepada pihak pembekal pendidikan swasta. Saya yakin usaha ini akan membolehkan lebih ramai lagi pelajar Melayu dan Bumiputera melanjutkan pelajaran di IPTA atau IPTS. Penguasaan Bahasa lnggeris penting kerana 70% maklumat yang diperolehi menerusi internet adalah dalam.