
DR.30.10.2008 131 
 
 
Hindu pun ada. Mahabharata, Yang Berhormat Batu Pahat tidak tahulah berapa nilai dia 
ada. Kita berharaplah ada cukup nilai... [Ketawa] 

Di sinilah, sekarang apakah yang hendak dibuat oleh pihak kerajaan, pihak-pihak 
kementerian untuk menjadikan semua nilai ini diajar dengan betul kerana ramai pelajar 
sekarang rasa bosan dengan mata pelajaran itu. Ini bermakna usaha itu kementerian gagal 
sama sekali. 

Dato’ Razali bin Ismail:  Kalau kita gagal sama sekali pun kita duduk dalam 
Dewan ini pun gagal juga sebab apa yang kita orang dewasa ini sejarahnya bermula 
daripada apa yang berlaku dalam sistem pendidikan kita. Kita tidak boleh mengatakan kita 
gagal sama sekali, kita ada kejayaan. Mungkin dicelah kejayaan itu ada kegagalan-
kegagalan tertentu. Bagaimanapun dalam usaha kita membina nilai ini saya mengakuilah 
tapi yang diajar di sekolah tidak sampai 80 nilai dia ada 16 value system yang diajar dalam 
kurikulum KBSR dan KBSM kita.  

Itulah saya sebut tadi itu perkara yang paling penting ialah penghayatan dari segi 
nilai itu. It’s not fault but caught, bukan diajar secara literal begitu sahaja tapi harus disebati, 
dihayati melalui pelbagai aktiviti-aktiviti pengukuhan di mana perlu berlaku transfer of 
learning kepada nilai yang dipelajari itu kepada dalam dirinya sendiri, dalam diri pelajar-
pelajar ini. Saya boleh teruskan? Yang Berhormat Kota Melaka hendak tanya lagi? 

Tuan Sim Tong Him [Kota Melaka]:  Terima kasih Tuan Yang di-Pertua dan 
terima kasih kepada Timbalan Menteri yang menjawab. Sama kita harap bahawa disiplin di 
Sekolah Menegah Teknik Melaka dapat di baik pulih.  

Saya ingin minta penjelasan dari Yang Berhormat Timbalan Menteri tentang 
bayaran insurans takaful ini kepada Allahyarham Mohamad Shajini dan juga adik Zulkifli 
Roslan yang cedera parah dipukul oleh 15 murid sekolah. Bagaimana dengan bayaran atau 
insurans claim itu? Adakah murid-murid ini semua sudah di cover dengan skim insurans? 
Bolehkah mereka buat tuntutan. 

Dato’ Razali bin Ismail:  Biasanya Yang Berhormat memang setiap pelajar kita itu 
ada insurans covered dia tetapi saya tidak dapat memberi jawapan secara spesifik berapa 
jumlahnya, bagaimanakah, apakah telah diberi, insurans dibayar insurans itu. Saya kira 
saya boleh memberi jawapan secara bertulis kepada Yang Berhormat tentang kes spesifik 
yang telah dibawa itu.  

Seterusnya saya hendak pergi kepada... 

 Tuan Salahuddin Ayub [Kubang Kerian]:  Penjelasan akhir, tentang modal 
insan. Terima kasih Timbalan Menteri yang begitu arif tentang modal insan ini. Cuma saya 
hendak bertanya bila bercakap tentang modal insan ini yang hendak kita bina adalah insan 
itu. Insan itu ada khalik, penciptanya. Saya rasa itu falsafah yang kita tidak boleh hendak 
tinggalkan. Adakah dalam kita menuju kepada penyempurnaan modal insan ini, adakah 
kementerian telah bersedia sebenarnya untuk bagi orang Islam itu menjurus kepada 
agamanya. Ini rakyat kita Malaysia. Bagi orang Kristian dijuruskan kepada agama mereka 
itu, Hindu begitu juga. Ini telah diamalkan saya melihat kalau kita mengkaji tentang why 
Finnish education ini berjaya antara sebabnya ialah dia boleh membeli dunia hari ini dengan 
jenama Nokia seumpamanya. Kerana dia kembali kepada asas-asas pendidikan ini, 
kembali kepada semangat agama, kembali kepada menghayati ketuhanan itu sendiri.  

 Jadi adakah Kementerian Pelajaran telah menyediakan misalnya satu bengkel 
khusus mencari kepakaran ini sebagaimana kita seharusnya mengolah kembali perkara ini 
supaya modal insan yang kita hendak perjuangkan ini tidak tersasar ataupun tidak terbabas 
daripada falsafah asal itu iaitu untuk membina insan itu sendiri. Kalau boleh kita kongsi 
bersama sebagai tanggungjawab bersama kita untuk melihat generasi yang akan datang 
adalah generasi bertanggungjawab kepada tuhannya, negaranya dan juga masyarakatnya. 
Terima kasih. 

 Dato’ Razali bin Ismail: Yang Berhormat, memang kementerian kita Kementerian 
Pelajaran kita bertitik tolak pendidikan itu berdasarkan kepada falsafah pendidikan 
kebangsaan kita. Falsafah yang menyatakan bahawa pembangunan secara menyeluruh, 



Di sinilah, sekarang apakah yang hendak dibuat oleh pihak kerajaan, pihak-pihak kementerian untuk menjadikan semua nilai ini diajar dengan betul kerana ramai pelajar sekarang rasa bosan dengan mata pelajaran itu. Ini bermakna usaha itu kementerian gagal sama sekali. Dato' Razali bin Ismail: Kalau kita gagal sama sekali pun kita duduk dalam Dewan ini pun gagal juga sebab apa yang kita orang dewasa ini sejarahnya bermula daripada apa yang berlaku dalam sistem pendidikan kita. Kita tidak boleh mengatakan kita gagal sama sekali, kita ada kejayaan. Mungkin dicelah kejayaan itu ada kegagalan- kegagalan tertentu. Bagaimanapun dalam usaha kita membina nilai ini saya mengakuilah tapi yang diajar di sekolah tidak sampai 80 nilai dia ada 16 value system yang diajar dalam kurikulum KBSR dan KBSM kita. Itulah saya sebut tadi itu perkara yang paling penting ialah penghayatan dari segi nilai itu. It's not fault but caught, bukan diajar secara literal begitu sahaja tapi harus disebati, dihayati melalui pelbagai aktiviti-aktiviti pengukuhan di mana perlu berlaku transfer of learning kepada nilai yang dipelajari itu kepada dalam dirinya sendiri, dalam diri pelajar- pelajar ini. Saya boleh teruskan? Yang Berhormat Kota Melaka hendak tanya lagi?. Tuan Sim Tong Him [Kota Melaka]: Terima kasih Tuan Yang di-Pertua dan terima kasih kepada Timbalan Menteri yang menjawab. Sama kita harap bahawa disiplin di Sekolah Menegah Teknik Melaka dapat di baik pulih. Saya ingin minta penjelasan dari Yang Berhormat Timbalan Menteri tentang bayaran insurans takaful ini kepada Allahyarham Mohamad Shajini dan juga adik Zulkifli Roslan yang cedera parah dipukul oleh 15 murid sekolah. Bagaimana dengan bayaran atau insurans claim itu? Adakah murid-murid ini semua sudah di cover dengan skim insurans? Bolehkah mereka buat tuntutan. Dato' Razali bin Ismail: Biasanya Yang Berhormat memang setiap pelajar kita itu ada insurans covered dia tetapi saya tidak dapat memberi jawapan secara spesifik berapa jumlahnya, bagaimanakah, apakah telah diberi, insurans dibayar insurans itu. Saya kira saya boleh memberi jawapan secara bertulis kepada Yang Berhormat tentang kes spesifik yang telah dibawa itu. Seterusnya saya hendak pergi kepada... Tuan Salahuddin Ayub [Kubang Kerian]: Penjelasan akhir, tentang modal insan. Terima kasih Timbalan Menteri yang begitu arif tentang modal insan ini. Cuma saya hendak bertanya bila bercakap tentang modal insan ini yang hendak kita bina adalah insan itu. Insan itu ada khalik, penciptanya. Saya rasa itu falsafah yang kita tidak boleh hendak tinggalkan. Adakah dalam kita menuju kepada penyempurnaan modal insan ini, adakah kementerian telah bersedia sebenarnya untuk bagi orang Islam itu menjurus kepada agamanya. Ini rakyat kita Malaysia. Bagi orang Kristian dijuruskan kepada agama mereka itu, Hindu begitu juga. Ini telah diamalkan saya melihat kalau kita mengkaji tentang why Finnish education ini berjaya antara sebabnya ialah dia boleh membeli dunia hari ini dengan jenama Nokia seumpamanya. Kerana dia kembali kepada asas-asas pendidikan ini, kembali kepada semangat agama, kembali kepada menghayati ketuhanan itu sendiri. Jadi adakah Kementerian Pelajaran telah menyediakan misalnya satu bengkel khusus mencari kepakaran ini sebagaimana kita seharusnya mengolah kembali perkara ini supaya modal insan yang kita hendak perjuangkan ini tidak tersasar ataupun tidak terbabas daripada falsafah asal itu iaitu untuk membina insan itu sendiri. Kalau boleh kita kongsi bersama sebagai tanggungjawab bersama kita untuk melihat generasi yang akan datang adalah generasi bertanggungjawab kepada tuhannya, negaranya dan juga masyarakatnya. Terima kasih. Dato' Razali bin Ismail: Yang Berhormat, memang kementerian kita Kementerian Pelajaran kita bertitik tolak pendidikan itu berdasarkan kepada falsafah pendidikan kebangsaan kita. Falsafah yang menyatakan bahawa pembangunan secara menyeluruh,