
DR.30.10.2008 133 
 
 

Dr. Lo’ Lo’ Mohamad Ghazali [Titiwangsa]: Terima kasih Tuan Yang di-Pertua 
dan terima kasih Yang Berhormat Timbalan Menteri. Adakah kementerian menyedari 
bahawa ada satu kaedah yang dinamakan KIU, di mana kaedah ini merupakan satu bentuk 
pertuturan unik di mana setiap pelajar yang cacat pendengaran diajar, dilatih bertutur 
dengan melihat gerakan bibir dan juga gerakan tangan serta bunyi.  Sehingga akhirnya 
mereka ini boleh mengeluarkan bunyi-bunyi. Walaupun tidak 100% sama seperti orang 
yang mendengar, tetapi bunyi yang boleh difahami.   

Saya baru-baru ini telah dijemput menghadiri majlis khatam Al-Quran pelajar-
pelajar yang berada di kawasan Kampung Pandan, sebuah sekolah yang dikendalikan oleh 
sebuah NGO dan mereka mengguna pakaikan sistem KIU ini. Di mana, lebih kurang dalam 
10 pelajar-pelajar ini telah khatam Al-Quran. Mereka berumur di antara 11 hingga 12 tahun, 
walaupun mereka cacat pendengaran, mereka boleh membaca Al-Quran dan membunyikan 
Al-Quran itu sehingga kita boleh memahami.  Adakah pihak kementerian menyedari kaedah 
ini wujud? 

Dato' Razali bin Ismail: Sebenarnya saya tidak familiar dengan pelbagai kaedah 
speech therapy seperti mana yang telah disebutkan oleh Yang Berhormat itu.  Malah, baru-
baru ini saya ada berbincang dengan beberapa NGO tentang masalah-masalah anak-anak 
di dalam pembelajaran ini. Saya rasa tidak ada halangan kalau sekiranya Yang Berhormat 
melawat di sekolah kita di Jalan Tuanku Abdul Rahman di hadapan itu. Ada pelbagai 
kaedah yang digunakan di sekolah itu malah saya pernah melawat dan melihat pelbagai 
kaedah yang telah digunakan.  Saya tidak tahu sama ada KIU yang disebut oleh Yang 
Berhormat itu digunakan di situ ataupun tidak.   

Melahirkan ahli sukan berkualiti.  Dalam usaha ini, Kementerian Pelajaran telah 
membantu melahirkan bakat-bakat muda dalam bidang sukan dari peringkat sekolah 
rendah lagi. Melalui aktiviti sukan dan program-program yang dijalankan oleh Majlis Sukan 
Sekolah-sekolah Malaysia (MSSM) yang bermula seawal umur 7 tahun hingga ke umur 18 
tahun. Kita telah dapat melahirkan ramai ahli-ahli sukan yang telah berjaya mengutip pingat 
dan juga kejayaan di pentas antarabangsa. Di antaranya, tokoh-tokoh penerjun Olimpik 
Negara, Bryan Nickson Lomas, Rufina Tan, menang emas sukan Asia di Doha. Datuk Nicol 
David, pemain nombor satu dunia bagi sukan skuasy dan lain-lain.   

Di samping itu, Kementerian Pelajaran juga sentiasa bekerjasama dengan 
Kementerian Belia dan Sukan untuk melantik atlet-atlet berprestasi tinggi melalui program 
sukan prestasi tinggi sekolah dan juga sukan teras Majlis Sukan Negara.  Melalui program 
ini, Kementerian Pelajaran dan Kementerian Belia dan Sukan sentiasa bermuafakat dan 
bekerjasama dalam pelbagai aspek bagi melatih, mengasah bakat atlet-atlet muda untuk 
membawa cabaran negara ke persada antarabangsa.   

Transformasi kurikulum pendidikan. Yang Berhormat Batu Pahat telah 
membangkitkan isu exam-oriented. Buat masa ini Kementerian Pelajaran sedang merangka 
cadangan melakukan transformasi kurikulum pendidikan dari prasekolah dan sekolah 
rendah yang lebih berorientasikan kepada tema berbentuk modular dan berpusatkan murid-
murid. Kurikulum ini dicadangkan menggantikan Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah 
(KBSR) yang sedang diguna pakai pada masa ini.  Kurikulum baru ini akan dirintis secara 
berperingkat-peringkat mulai September 2008.  Selaras dengan transformasi kurikulum ini 
juga kementerian sedang membangunkan Sistem Pentaksiran Pendidikan Kebangsaan 
(SPPK).   

Pindaan daripada sistem penilaian yang berpusatkan kepada peperiksaan kepada 
Sistem Penaksiran Pendidikan Kebangsaan bukan sahaja mampu mentaksirkan 
pencapaian akademik murid malah mampu mencungkil potensi bakat murid dan juga 
berdaya saing dalam pelbagai bidang seperti yang dihasratkan oleh Yang Berhormat.  
Sistem ini diyakini berupaya meningkatkan kualiti murid dari segi bina upaya insan, human 
capacity building dalam era globalisasi dan juga melahirkan modal insan yang seimbang.   

Di bawah konsep ini juga, tumpuan bukan hanya diberikan kepada aspek kognitif 
tetapi juga kekuatan dalaman yang boleh memastikan kebolehdidikan - educability, 
kebolehlatihan - trainability, kebolehkerjaan - employability dan juga kebolehpasaran.  



Dr. Lo' Lo' Mohamad Ghazali [Titiwangsa]: Terima kasih Tuan Yang di-Pertua dan terima kasih Yang Berhormat Timbalan Menteri. Adakah kementerian menyedari bahawa ada satu kaedah yang dinamakan KIU, di mana kaedah ini merupakan satu bentuk pertuturan unik di mana setiap pelajar yang cacat pendengaran diajar, dilatih bertutur dengan melihat gerakan bibir dan juga gerakan tangan serta bunyi. Sehingga akhirnya mereka ini boleh mengeluarkan bunyi-bunyi. Walaupun tidak 100% sama seperti orang yang mendengar, tetapi bunyi yang boleh difahami. Saya baru-baru ini telah dijemput menghadiri majlis khatam Al-Quran pelajar- pelajar yang berada di kawasan Kampung Pandan, sebuah sekolah yang dikendalikan oleh sebuah NGO dan mereka mengguna pakaikan sistem KIU ini. Di mana, lebih kurang dalam 10 pelajar-pelajar ini telah khatam Al-Quran. Mereka berumur di antara 11 hingga 12 tahun, walaupun mereka cacat pendengaran, mereka boleh membaca Al-Quran dan membunyikan Al-Quran itu sehingga kita boleh memahami. Adakah pihak kementerian menyedari kaedah ini wujud?. Dato' Razali bin Ismail: Sebenarnya saya tidak familiar dengan pelbagai kaedah speech therapy seperti mana yang telah disebutkan oleh Yang Berhormat itu. Malah, baru- baru ini saya ada berbincang dengan beberapa NGO tentang masalah-masalah anak-anak di dalam pembelajaran ini. Saya rasa tidak ada halangan kalau sekiranya Yang Berhormat melawat di sekolah kita di Jalan Tuanku Abdul Rahman di hadapan itu. Ada pelbagai kaedah yang digunakan di sekolah itu malah saya pernah melawat dan melihat pelbagai kaedah yang telah digunakan. Saya tidak tahu sama ada KIU yang disebut oleh Yang Berhormat itu digunakan di situ ataupun tidak. Melahirkan ahli sukan berkualiti. Dalam usaha ini, Kementerian Pelajaran telah membantu melahirkan bakat-bakat muda dalam bidang sukan dari peringkat sekolah rendah lagi. Melalui aktiviti sukan dan program-program yang dijalankan oleh Majlis Sukan Sekolah-sekolah Malaysia (MSSM) yang bermula seawal umur 7 tahun hingga ke umur 18 tahun. Kita telah dapat melahirkan ramai ahli-ahli sukan yang telah berjaya mengutip pingat dan juga kejayaan di pentas antarabangsa. Di antaranya, tokoh-tokoh penerjun Olimpik Negara, Bryan Nickson Lomas, Rufina Tan, menang emas sukan Asia di Doha. Datuk Nicol David, pemain nombor satu dunia bagi sukan skuasy dan lain-lain. Di samping itu, Kementerian Pelajaran juga sentiasa bekerjasama dengan Kementerian Belia dan Sukan untuk melantik atlet-atlet berprestasi tinggi melalui program sukan prestasi tinggi sekolah dan juga sukan teras Majlis Sukan Negara. Melalui program ini, Kementerian Pelajaran dan Kementerian Belia dan Sukan sentiasa bermuafakat dan bekerjasama dalam pelbagai aspek bagi melatih, mengasah bakat atlet-atlet muda untuk membawa cabaran negara ke persada antarabangsa. Transformasi kurikulum pendidikan. Yang Berhormat Batu Pahat telah membangkitkan isu exam-oriented. Buat masa ini Kementerian Pelajaran sedang merangka cadangan melakukan transformasi kurikulum pendidikan dari prasekolah dan sekolah rendah yang lebih berorientasikan kepada tema berbentuk modular dan berpusatkan murid- murid. Kurikulum ini dicadangkan menggantikan Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah (KBSR) yang sedang diguna pakai pada masa ini. Kurikulum baru ini akan dirintis secara berperingkat-peringkat mulai September 2008. Selaras dengan transformasi kurikulum ini juga kementerian sedang membangunkan Sistem Pentaksiran Pendidikan Kebangsaan (SPPK). Pindaan daripada sistem penilaian yang berpusatkan kepada peperiksaan kepada Sistem Penaksiran Pendidikan Kebangsaan bukan sahaja mampu mentaksirkan pencapaian akademik murid malah mampu mencungkil potensi bakat murid dan juga berdaya saing dalam pelbagai bidang seperti yang dihasratkan oleh Yang Berhormat. Sistem ini diyakini berupaya meningkatkan kualiti murid dari segi bina upaya insan, human capacity building dalam era globalisasi dan juga melahirkan modal insan yang seimbang. Di bawah konsep ini juga, tumpuan bukan hanya diberikan kepada aspek kognitif tetapi juga kekuatan dalaman yang boleh memastikan kebolehdidikan- educability, kebolehlatihan- trainability, kebolehkerjaan- employability dan juga kebolehpasaran.