
22 DR.30.10.2001 

dengan sebaik mungkin. Jika dalam usia muda ilmu yang berkualiti tidak diberikan 
dengan cara yang sempuma maka sudah tentu pelajar-pelajar miskin di luar bandar 
akan menghadapi masalah apabila ke peringkat yang lebih tinggi lagi. Saya percaya 
jurang pendidikan pelajar luar bandar akan dapat dirapatkan sekiranya skim bantuan 
pendidikan seperti ini dapat diteliti dan dilaksanakan, lnsya-AIIah. Jelasnya kita per1u 
berusaha untuk mempertingkatkan kualiti pelajar luar bandar yang dicengkam 
kemiskinan ini supaya mereka keluar dari kepompong kemiskinan yang semakin getir 
dengan keadaan ekonomi semasa. 

Tuan Yang di-Pertua, falsafah pendidikan negara menekankan aspek-aspek 
pembelajaran bagi melahirkan insan yang mulia dan seimbang dari aspek jasmani, 
emosi, rohani dan intelek. Dalam hal ini kita juga tidak mahu melahirkan generasi masa 
depan yang rigid dengan izin, berat kepada akademik sahaja .atau pun ko-kurikulum 
sahaja. Perseimbangan di antara kedua-dua aspek ini harus diambil kira supaya 
generasi akan datang merupakan mereka yang mempunyai perasaan, budi pekerti 
yang mulia di samping tahap intelek yang tinggi. Oleh itu populasi pelajar-pelajar di 
dalam pusat-pusat pengajian tinggi sama ada di IPTA dan IPTS juga harus seimbang 
bukan hanya gedung paper chase dengan izin sahaja, gedung-gedung ilmu ini selain 
daripada melahirkan cendekiawan dan pemimpin negara masa depan juga merupakan 
tempat pembentukan peribadi dan seharusnya berperanan untuk membentuk pelajar 
dan bukan sebaliknya. 

Saya menyokong langkah memilih kemasukan pelajar ke IPTA berdasarkan 
meritokrasi asalkan kuota pelajar bumiputera tidak terjejas. Walau bagaimanapun 
Dato' Yang di-Pertua dalam hal ini saya merasakan pemilihan pelajar ke pusat-pusat 
pengajian tinggi mengikut meritokrasi pencapaian akademik sahaja harus dikaji semula 
kerana ianya akan membawa banyak kesan sampingan di luar jangkaan. 

Masalah yang saya nampak terdekat ini ialah dalam menentukan pemilihan 
kemasukan calon-calon yang mempunyai pencapaian akademik yang sama dan Jatar 
belakang keluarga yang juga serupa. Dalam kes sebegini kriteria apakah yang akan 
digunakan untuk memilih calon yang lebih layak dari yang lain? Saya juga nampak 
bahawa pelajar-pelajar yang mempunyai pencapaian yang sederhana atau average 
student dengan izin, akan mempunyai peluang yang tipis untuk melanjutkan pelajaran 
ke menara gading kerana golongan inilah yang selalunya mengharapkan peluang 
kedua atau second chance dengan izin, apabila pencapaian ko-kurikulum tidak lagi 
diambil kira. Akibat dart perubahan ini lebih ramai pelajar akan terjebak dalam aktiviti 
yang kurang sihat. 

Oleh kerana. penekanan sekarang adalah kepada pencapaian akademik, saya 
percaya ramai ibu bapa akan mula menyekat anak-anak mereka dari terlibat dalam 
aktiviti ko-kurikulum seperti pengakap, persatuan bulan sabit, sukan dan sebagainya. 
Dan perkara ini, Dato' Yang di-Pertua sudah pun berlaku di sekolah-sekolah di 
kawasan saya iaitu di Sepang dan saya percaya juga berlaku di kawasan-kawasan 
yang lain. Kita khuatir akhimya kita akan melahirkan generasi yang akan datang 
seperti robot daripada manusia yang mempunyai perasaan persaudaraan, kasih 
sayang, toleransi, memahami erti perpaduan yang praktikal bukan setakat teori dan 
lain-lain ciri kehidupan dalam negara yang mempunyai masyarakat yang majmuk. 
Kalau beginilah caranya maka saya rasa peruntukan kepada program-program sukan 
pun tidak lama lagi akan berkurangan. Kalau ini yang berlaku, Dato' Yang di-Pertu~ 
memang sukar untuk melahirkan jaguh sukan di peringkat negeri dan pusat kerana 
latihan mengambil masa di luar bilik darjah dan kadang-kala saya difahamkan semasa 
peperiksaan dijalankan di sekolah dan sudah pasti ibu bapa tidak akan memberi 
galakan dan mungkin menyekat kerana kegiatan ini tidak lagi membawa faedah 
terutama sekali semasa pemilihan kemasukan ke IPT A. 

Kalau ini berlaku usaha untuk mempelbagaikan kerjaya semakin lama akan 
menjadi semakin sempit. Saya percaya melalui aktiviti-aktiviti ko-kurikulum banyak ciri­
ciri kepimpinan yang dapat ditonjolkan kepada pelajar dari usia yang muda lagi. lni 
terbukti dalam penglibatan anak-anak kita dalam persatuan mereka akan didedahkan 
kepada jawatan-jawatan seperti pengerusi, setiausaha, bendahari serta fungsi masing­
masing. Mereka juga sedikit sebanyak akan belajar cara mengendalikan mesyuarat 
dan public speaking, dengan izin, justeru saya setuju bahawa meritokrasi ini baik tetapi 
ianya juga mempunyai kelemahan yang di luar jangka. 



dengan sebaik mungkin. Jika dalam usia muda ilmu yang berkualiti tidak diberikan dengan cara yang sempuma maka sudah tentu pelajar-pelajar miskin di luar bandar akan menghadapi masalah apabila ke peringkat yang lebih tinggi lagi. Saya percaya jurang pendidikan pelajar luar bandar akan dapat dirapatkan sekiranya skim bantuan pendidikan seperti ini dapat diteliti dan dilaksanakan, lnsya-AIIah. Jelasnya kita per1u berusaha untuk mempertingkatkan kualiti pelajar luar bandar yang dicengkam kemiskinan ini supaya mereka keluar dari kepompong kemiskinan yang semakin getir dengan keadaan ekonomi semasa. Tuan Yang di-Pertua, falsafah pendidikan negara menekankan aspek-aspek pembelajaran bagi melahirkan insan yang mulia dan seimbang dari aspek jasmani, emosi, rohani dan intelek. Dalam hal ini kita juga tidak mahu melahirkan generasi masa depan yang rigid dengan izin, berat kepada akademik sahaja .atau pun ko-kurikulum sahaja. Perseimbangan di antara kedua-dua aspek ini harus diambil kira supaya generasi akan datang merupakan mereka yang mempunyai perasaan, budi pekerti yang mulia di samping tahap intelek yang tinggi. Oleh itu populasi pelajar-pelajar di dalam pusat-pusat pengajian tinggi sama ada di IPTA dan IPTS juga harus seimbang bukan hanya gedung paper chase dengan izin sahaja, gedung-gedung ilmu ini selain daripada melahirkan cendekiawan dan pemimpin negara masa depan juga merupakan tempat pembentukan peribadi dan seharusnya berperanan untuk membentuk pelajar dan bukan sebaliknya. Saya menyokong langkah memilih kemasukan pelajar ke IPTA berdasarkan meritokrasi asalkan kuota pelajar bumiputera tidak terjejas. Walau bagaimanapun Dato' Yang di-Pertua dalam hal ini saya merasakan pemilihan pelajar ke pusat-pusat pengajian tinggi mengikut meritokrasi pencapaian akademik sahaja harus dikaji semula kerana ianya akan membawa banyak kesan sampingan di luar jangkaan. Masalah yang saya nampak terdekat ini ialah dalam menentukan pemilihan kemasukan calon-calon yang mempunyai pencapaian akademik yang sama dan Jatar belakang keluarga yang juga serupa. Dalam kes sebegini kriteria apakah yang akan digunakan untuk memilih calon yang lebih layak dari yang lain? Saya juga nampak bahawa pelajar-pelajar yang mempunyai pencapaian yang sederhana atau average student dengan izin, akan mempunyai peluang yang tipis untuk melanjutkan pelajaran ke menara gading kerana golongan inilah yang selalunya mengharapkan peluang kedua atau second chance dengan izin, apabila pencapaian ko-kurikulum tidak lagi diambil kira. Akibat dart perubahan ini lebih ramai pelajar akan terjebak dalam aktiviti yang kurang sihat. Oleh kerana. penekanan sekarang adalah kepada pencapaian akademik, saya percaya ramai ibu bapa akan mula menyekat anak-anak mereka dari terlibat dalam aktiviti ko-kurikulum seperti pengakap, persatuan bulan sabit, sukan dan sebagainya. Dan perkara ini, Dato' Yang di-Pertua sudah pun berlaku di sekolah-sekolah di kawasan saya iaitu di Sepang dan saya percaya juga berlaku di kawasan-kawasan yang lain. Kita khuatir akhimya kita akan melahirkan generasi yang akan datang seperti robot daripada manusia yang mempunyai perasaan persaudaraan, kasih sayang, toleransi, memahami erti perpaduan yang praktikal bukan setakat teori dan lain-lain ciri kehidupan dalam negara yang mempunyai masyarakat yang majmuk. Kalau beginilah caranya maka saya rasa peruntukan kepada program-program sukan pun tidak lama lagi akan berkurangan. Kalau ini yang berlaku, Dato' Yang di-Pertu~ memang sukar untuk melahirkan jaguh sukan di peringkat negeri dan pusat kerana latihan mengambil masa di luar bilik darjah dan kadang-kala saya difahamkan semasa peperiksaan dijalankan di sekolah dan sudah pasti ibu bapa tidak akan memberi galakan dan mungkin menyekat kerana kegiatan ini tidak lagi membawa faedah terutama sekali semasa pemilihan kemasukan ke IPT A. Kalau ini berlaku usaha untuk mempelbagaikan kerjaya semakin lama akan menjadi semakin sempit. Saya percaya melalui aktiviti-aktiviti ko-kurikulum banyak ciri ciri kepimpinan yang dapat ditonjolkan kepada pelajar dari usia yang muda lagi. lni terbukti dalam penglibatan anak-anak kita dalam persatuan mereka akan didedahkan kepada jawatan-jawatan seperti pengerusi, setiausaha, bendahari serta fungsi masing masing. Mereka juga sedikit sebanyak akan belajar cara mengendalikan mesyuarat dan public speaking, dengan izin, justeru saya setuju bahawa meritokrasi ini baik tetapi ianya juga mempunyai kelemahan yang di luar jangka.