
4 DR.30.9.2002 
 

 

2. Datuk Dr. Haji Yusof bin Haji Yacob [Sipitang] minta Menteri Pendidikan  
menyatakan:- 

(a) apakah kerajaan bercadang untuk mengkaji sistem 
pendidikan dan kemudahan sekolah-sekolah rendah dan 
menengah di negara ini supaya lebih seragam; dan 

(b) apakah rancangan kerajaan terhadap sekolah-sekolah yang 
begitu usang dan tidak cukup kemudahan terutama di luar 
bandar. 

 Setiausaha Parlimen Kementerian Pendidikan [Dato' Mahadzir bin Mohd. 
Khir]: Terima kasih Tuan Yang di-Pertua. Bagi jawapan; 

(a) Dari masa ke semasa Kementerian Pendidikan memang 
mengkaji serta mengambil langkah-langkah untuk memper- 
baiki sistem pendidikan di negara ini. Namun demikian, 
perubahan-perubahan yang dibuat bukanlah secara men- 
dadak sehingga mengubah sama sekali asas yang telah 
sedia ada. 

  Bagi tujuan tersebut kementerian telah menyedia- 
kan pembangunan pendidikan sepuluh tahun 2001 sehingga 
2010 yang bertujuan untuk mengatasi cabaran-cabaran 
yang sedang dan akan dihadapi oleh sektor pendidikan di 
samping untuk meningkatkan akses ekuiti dan kualiti sistem 
pendidikan. Bagi sekolah-sekolah baru pembinaannya ada- 
lah mengikut spesifikasi yang telah ditetapkan berserta 
kemudahan prasarana dan peralatan bagi mewujudkan 
suasana pembelajaran yang conducive. Manakala sekolah-
sekolah yang sedia ada, kemudahan-kemudahan akan 
dinaik taraf.   

(b) Kementerian Pendidikan sentiasa memantau dan berusaha 
memperbaiki kemudahan-kemudahan di sekolah terutama- 
nya di kawasan luar bandar. 

Dalam hal ini pelbagai projek dilaksanakan seperti 
membaik pulih, menggantikan dan menaik taraf kemudahan 
fizikal sekolah terutamanya bilik darjah dan asrama sekolah 
agar pelajar-pelajar dapat mengikuti proses pengajaran dan 
pembelajaran dengan lebih efektif. 

Kementerian Pendidikan juga sentiasa memastikan 
sekolah-sekolah di luar bandar mempunyai kemudahan 
pendidikan dan kemudahan asas yang mencukupi terutama- 
nya bekalan air dan elektrik. 

Sebagai contoh, dalam program pembangunan 
pendidikan luar bandar di Sabah dan Sarawak, pelbagai 
pendekatan diambil oleh Kementerian Pendidikan dan 
agensi-agensi pelaksana yang berkaitan bagi menyediakan 
kemudahan bekalan air, elektrik di sekolah-sekolah yang 
terletak di kawasan-kawasan pedalaman. 

Tuan Yang di-Pertua, saya ingin jelaskan, kita juga 
ada perancangan ini dalam sebuah buku yang besar.  
[Sambil menunjukkan buku] 

 Terima kasih. 

 Datuk Dr. Haji Yusof bin Haji Yacob: Tuan Yang di-Pertua, soalan 
tambahan. Terima kasih jawapan daripada Setiausaha Parlimen. Apakah rasional 
penubuhan pelbagai jenis sekolah, kita ada sistem mengikut dari masa ke semasa. 
Sekarang ini kita ada sekolah rendah biasa, kita ada pula sekolah bestari, kemudian 
kita ada pula sekolah wawasan dan yang terakhir ini sekolah berpusat yang diumumkan 
oleh Menteri. Apakah rasional penubuhan sekolah ini dan apakah kerajaan meneruskan 
program pendidikan secara begini, kerana belum lagi habis program sesuatu sekolah 
itu konsep baru dimajukan dan dilaksanakan dan sebelum lagi habis konsep baru itu, 



2. Datuk Dr. Haji Yusof bin Haji Yacob [Sipitang] minta Menteri Pendidikan menyatakan:-. (a) apakah kerajaan bercadang untuk mengkaji sistem pendidikan dan kemudahan sekolah-sekolah rendah dan menengah di negara ini supaya lebih seragam; dan. (b) apakah rancangan kerajaan terhadap sekolah-sekolah yang begitu usang dan tidak cukup kemudahan terutama di luar bandar. Setiausaha Parlimen Kementerian Pendidikan [Dato' Mahadzir bin Mohd. Khir]: Terima kasih Tuan Yang di-Pertua. Bagi jawapan; (a) Dari masa ke semasa Kementerian Pendidikan memang mengkaji serta mengambil langkah-langkah untuk memper- baiki sistem pendidikan di negara ini. Namun demikian, perubahan-perubahan yang dibuat bukanlah secara men- dadak sehingga mengubah sama sekali asas yang telah sedia ada. Bagi tujuan tersebut kementerian telah menyedia- kan pembangunan pendidikan sepuluh tahun 2001 sehingga 2010 yang bertujuan untuk mengatasi cabaran-cabaran yang sedang dan akan dihadapi oleh sektor pendidikan di samping untuk meningkatkan akses ekuiti dan kualiti sistem pendidikan. Bagi sekolah-sekolah baru pembinaannya ada- lah mengikut spesifikasi yang telah ditetapkan berserta kemudahan prasarana dan peralatan bagi mewujudkan suasana pembelajaran yang conducive. Manakala sekolah- sekolah yang sedia ada, kemudahan-kemudahan akan dinaik taraf. (b) Kementerian Pendidikan sentiasa memantau dan berusaha memperbaiki kemudahan-kemudahan di sekolah terutama- nya di kawasan luar bandar. Dalam hal ini pelbagai projek dilaksanakan seperti membaik pulih, menggantikan dan menaik taraf kemudahan fizikal sekolah terutamanya bilik darjah dan asrama sekolah agar pelajar-pelajar dapat mengikuti proses pengajaran dan pembelajaran dengan lebih efektif. Kementerian Pendidikan juga sentiasa memastikan sekolah-sekolah di luar bandar mempunyai kemudahan pendidikan dan kemudahan asas yang mencukupi terutama- nya bekalan air dan elektrik. Sebagai contoh, dalam program pembangunan pendidikan luar bandar di Sabah dan Sarawak, pelbagai pendekatan diambil oleh Kementerian Pendidikan dan agensi-agensi pelaksana yang berkaitan bagi menyediakan kemudahan bekalan air, elektrik di sekolah-sekolah yang terletak di kawasan-kawasan pedalaman. Tuan Yang di-Pertua, saya ingin jelaskan, kita juga ada perancangan ini dalam sebuah buku yang besar. [Sambil menunjukkan buku]. Terima kasih. Datuk Dr. Haji Yusof bin Haji Yacob: Tuan Yang di-Pertua, soalan tambahan. Terima kasih jawapan daripada Setiausaha Parlimen. Apakah rasional penubuhan pelbagai jenis sekolah, kita ada sistem mengikut dari masa ke semasa. Sekarang ini kita ada sekolah rendah biasa, kita ada pula sekolah bestari, kemudian kita ada pula sekolah wawasan dan yang terakhir ini sekolah berpusat yang diumumkan oleh Menteri. Apakah rasional penubuhan sekolah ini dan apakah kerajaan meneruskan program pendidikan secara begini, kerana belum lagi habis program sesuatu sekolah itu konsep baru dimajukan dan dilaksanakan dan sebelum lagi habis konsep baru itu,