maixbach/insert-vnese-accent huggingface dataset:
Công ty này sở hữu và quản lý một số đài truyền hình thương mại trên khắp thế giới, hoạt động tại một số vùng lãnh thổ và trên một số nền tảng khác nhau. Kênh BBC Entertainment chiếu chương trình giải trí cho người xem ở Châu Âu, Châu Phi, Châu Á và Trung Đông, cùng với BBC Worldwide, BBC America và BBC Canada (Liên doanh với Corus Entertainment) chiếu chương trình tương tự ở khu vực Bắc Mỹ và BBC UKTV trong khu vực Úc và châu Á. Công ty cũng phát sóng hai kênh dành cho trẻ em, kênh CBeebies quốc tế và BBC Kids, một liên doanh với Knowledge Network Corporation, phát sóng các chương trình thuộc thương hiệu CBeebies và BBC Knowledge. Công ty cũng điều hành kênh BBC Knowledge, phát sóng các chương trình học tập và thực tế, và BBC Lifestyle, phát sóng các chương trình dựa trên các chủ đề thực phẩm, lối sống và sức khỏe. Ngoài ra, BBC Worldwide còn chạy một phiên bản quốc tế của kênh BBC HD và cung cấp các phiên bản HD của kênh BBC Knowledge và BBC America.
BBC Worldwide cũng phân phối kênh tin tức quốc tế 24 giờ BBC World News. Kênh này tách khỏi BBC Worldwide để duy trì tính trung lập của đài, nhưng vẫn được phân phối bởi BBC Worldwide. Kênh này là kênh còn tồn tại lâu đời nhất của loại hình này, và có 50 văn phòng tin tức nước ngoài và phóng viên ở hầu hết các nước trên thế giới. Theo một thống kê chính thức, nó có thể đưa đến hơn 294 triệu hộ gia đình, nhiều hơn đáng kể so với ước tính 200 triệu của CNN. Ngoài các kênh quốc tế này, BBC Worldwide cũng sở hữu, cùng với Scripps Networks Interactive, mạng lưới 10 kênh của UKTV. Các kênh này chứa chương trình của BBC được phát lại trên các kênh tương ứng: Alibi cho phim truyền hình tội phạm; Drama, kênh phim, ra mắt vào năm 2013; Dave; Eden cho thiên nhiên; Gold cho hài kịch; Good Food nấu nướng; Home cho nhà và vườn; Really cho chương trình dành cho phụ nứ; Watch cho giải trí; và Yesterday cho lịch sử.
Ngoài các kênh này, nhiều chương trình của BBC được bán qua BBC Worldwide với các đài truyền hình nước ngoài với phim hài, phim tài liệu và các bộ phim lịch sử được phổ biến nhất. Ngoài ra, tin tức truyền hình BBC xuất hiện hàng đêm trên nhiều trạm dịch vụ phát thanh truyền hình công cộng ở Hoa Kỳ, cũng như lặp lại các chương trình của BBC như EastEnders, và New Zealand trên TVNZ 1.
Ngoài chương trình, BBC Worldwide còn sản xuất các tài liệu để đi kèm với các chương trình. Công ty duy trì cánh tay xuất bản của BBC, BBC Các tạp chí, đã công bố Radio Times cũng như một số tạp chí hỗ trợ các chương trình của BBC như BBC Top Gear, BBC Good Food, BBC Sky vào ban đêm, BBC Lịch sử, BBC Wildlife và BBC Music. Tạp chí BBC đã được bán cho Exponent Private Equity vào năm 2011, kết hợp nó với Origin Publishing (trước đây thuộc sở hữu của BBC Worldwide giữa 2004 và 2006) để thành lập Công ty Truyền thông Trực tuyến.
BBC Worldwide cũng xuất bản sách, đi kèm với các chương trình như Doctor Who dưới thương hiệu BBC Books, phần xuất bản đa số của Random House. Các album nhạc, sách nói và các phần của chương trình phát sóng radio cũng được bán dưới nhãn hiệu BBC Records, với đĩa DVD cũng được bán và được cấp phép với số lượng lớn cho người tiêu dùng ở Anh và nước ngoài dưới nhãn hiệu 2 Entertain. Lập trình lưu trữ và bản ghi âm cổ điển được bán dưới thương hiệu BBC Legends.
Vào tháng 2 năm 2021, một quyết định của Ofcom (một cơ quan của chính phủ Vương quốc Anh) yêu cầu hủy bỏ giấy phép và ngừng phát sóng của kênh truyền hình CGTN. Thêm vào đó việc đài BBC đưa tin về cuộc đàn áp người Duy Ngô Nhĩ ở Trung Quốc. Chính hai sự việc đó dẫn đến Trung Quốc có động thái ra lệnh cấm phát sóng BBC World News tại nước này. Theo một tuyên bố từ Cơ quan Quản lý Phát thanh và Truyền hình Quốc gia Trung Quốc, các bản tin của BBC World News về Trung Quốc đã "vi phạm các nguyên tắc trung thực và công bằng trong báo chí" và cũng "làm tổn hại đến lợi ích quốc gia của Trung Quốc".Tại Hồng Kông, kênh truyền hình RTHK (Hồng Kông) đã đình chỉ phát sóng kênh BBC World News sau khi lệnh cấm có hiệu lực ở Trung Quốc
Công trình hạ tầng kỹ thuật là các cơ sở hạ tầng dành cho dịch vụ công cộng, ví dụ giao thông, thông tin liên lạc, điện, nước, rác... Ở Việt Nam, chúng còn có tên gọi thông dụng là cơ sở hạ tầng hoặc tên gọi dân dã là điện, đường, trường, trạm. Các công trình này thường do các tập đoàn của chính phủ hoặc của tư nhân, thuộc sở hữu tư nhân hoặc sở hữu công. Ví dụ về các công trình hạ tầng kĩ thuật:
Học phí là các khoản phí do các tổ chức giáo dục tính cho chi phí giảng dạy hoặc các dịch vụ khác. Bên cạnh chi tiêu công (của chính phủ và các cơ quan công cộng khác), chi tiêu tư nhân thông qua thanh toán học phí là nguồn thu lớn nhất cho các tổ chức giáo dục ở một số quốc gia. Ở hầu hết các quốc gia, đặc biệt là các quốc gia ở Scandinavia và lục địa châu Âu, không có hoặc chỉ có học phí danh nghĩa cho tất cả các hình thức giáo dục, bao gồm giáo dục đại học và giáo dục trên đại học khác.
Các quốc gia như Nam Phi, Hoa Kỳ và Vương quốc Anh có "chính sách học phí trả trước". Các chính sách này thường bao gồm một khoản học phí đủ lớn để cung cấp cho phụ huynh hoặc người giám hộ "trách nhiệm chi trả một phần chi phí giáo dục đại học của con cái họ".  Trách nhiệm này có thể gây khó khăn cho một sinh viên có thu nhập thấp để theo học đại học mà không cần một khoản trợ cấp hoặc một hoặc nhiều khoản vay.
Học phí đại học ở Hoa Kỳ là một trong những chi phí của giáo dục sau trung học. Tổng chi phí đại học được gọi là chi phí tham gia (hoặc, không chính thức là "giá nhãn"), ngoài học phí, có thể bao gồm tiền phòng ở và chi phí cho các cơ sở như sách, phương tiện đi lại hoặc đi lại do trường cung cấp.
Trong hệ thống giáo dục Đức, hầu hết các trường đại học và hầu hết các trường đại học khoa học ứng dụng đều được nhà nước tài trợ và không thu học phí. Trong trường hợp đặc biệt, các trường đại học có thể cung cấp các khóa học cho các chuyên gia (ví dụ như các chương trình MBA điều hành), có thể yêu cầu thanh toán học phí. Một số chính quyền địa phương gần đây đã quyết định rằng sinh viên từ các quốc gia ngoài EU có thể bị tính phí, mặc dù sinh viên ERASMUS, sinh viên từ các nước đang phát triển và các nhóm đặc biệt khác được miễn. Ngoài ra, một số tổ chức giáo dục đại học tư nhân chạy theo mô hình dựa trên học phí.
Một hệ thống kinh tế, hay trật tự kinh tế, là một hệ thống sản xuất, phân bổ tài nguyên và phân phối hàng hóa và dịch vụ trong một xã hội hoặc một khu vực địa lý nhất định. Nó bao gồm sự kết hợp của các tổ chức, cơ quan, thực thể khác nhau, quá trình ra quyết định và mô hình tiêu dùng bao gồm cấu trúc kinh tế của một cộng đồng nhất định. Như vậy, một hệ thống kinh tế là một loại hệ thống xã hội. Phương thức sản xuất là một khái niệm liên quan đến hệ thống kinh tế. Tất cả các hệ thống kinh tế có ba câu hỏi cơ bản đặt ra: sản xuất cái gì, sản xuất như thế nào, với số lượng bao nhiêu và ai sẽ nhận được sản phẩm sản xuất ra.
Nghiên cứu về các hệ thống kinh tế bao gồm các cơ quan và tổ chức khác nhau được liên kết với nhau như thế nào, làm thế nào thông tin chảy giữa chúng và các mối quan hệ xã hội trong hệ thống (bao gồm quyền tài sản và cơ cấu quản lý). Việc phân tích các hệ thống kinh tế theo truyền thống tập trung vào sự phân đôi và so sánh giữa các nền kinh tế thị trường và nền kinh tế kế hoạch và về sự phân biệt giữa chủ nghĩa tư bản và chủ nghĩa xã hội. Sau đó, việc phân loại các hệ thống kinh tế được mở rộng để bao gồm các chủ đề và mô hình khác không phù hợp với sự phân đôi truyền thống. Ngày nay, hình thức tổ chức kinh tế thống trị ở cấp độ thế giới dựa trên các nền kinh tế hỗn hợp theo định hướng thị trường.
Trong kinh tế học, phân phối là cách mà tổng sản lượng, thu nhập hoặc của cải được phân phối giữa các cá nhân hoặc giữa các yếu tố sản xuất (như lao động, đất đai và vốn). Trong lý thuyết chung về thu nhập quốc gia và sản phẩm quốc gia, mỗi đơn vị đầu ra tương ứng với một đơn vị thu nhập. Một cách sử dụng tài khoản quốc gia là để phân loại thu nhập nhân tố  và đo lường phần tương ứng của họ, như trong Thu nhập quốc dân. Nhưng, nơi tập trung vào thu nhập của người hoặc hộ gia đình, việc điều chỉnh tài khoản quốc gia hoặc các nguồn dữ liệu khác thường được sử dụng. Ở đây, tiền lãi thường dựa trên phần thu nhập sẽ lên trên cùng (hoặc dưới cùng) x phần trăm hộ gia đình, x phần trăm tiếp theo, v.v. (được xác định bởi các điểm cắt cách đều nhau, ví dụ như các nhóm) chúng (toàn cầu hóa, chính sách thuế, công nghệ, v.v.).
Phân phối thu nhập có thể mô tả một yếu tố có thể quan sát được của một nền kinh tế. Yếu tố này đã được sử dụng như một đầu vào để kiểm tra các lý thuyết giải thích phân phối thu nhập, ví dụ lý thuyết vốn con người và lý thuyết phân biệt kinh tế (Becker, 1993, 1971).
Trong kinh tế học phúc lợi, một mức độ khả năng đầu ra khả thi thường được phân biệt với phân phối thu nhập cho những khả năng đầu ra đó. Nhưng trong lý thuyết chính thức về phúc lợi xã hội, các quy tắc phúc lợi xã hội để lựa chọn từ phân phối thu nhập và đầu ra khả thi là một cách thể hiện kinh tế học chuẩn tắc ở mức độ tổng quát cao.
Trong kinh tế tân cổ điển, cung và cầu của từng yếu tố sản xuất tương tác trong các thị trường yếu tố để xác định sản lượng cân bằng, thu nhập và phân phối thu nhập. Nhu cầu nhân tố lần lượt kết hợp mối quan hệ năng suất cận biên của yếu tố đó trong thị trường đầu ra. Phân tích không chỉ áp dụng cho vốn và đất mà còn phân phối thu nhập trên thị trường lao động.Mô hình tăng trưởng tân cổ điển cung cấp một tài khoản về cách phân phối thu nhập giữa vốn và lao động được xác định trong các thị trường cạnh tranh ở cấp độ kinh tế vĩ mô theo thời gian với sự thay đổi công nghệ và thay đổi quy mô của nguồn vốn và lực lượng lao động. Nhiều phát triển gần đây về sự phân biệt giữa vốn con người và vốn vật chất và giữa vốn xã hội và vốn cá nhân đã làm sâu hơn các phân tích về phân phối.
Vốn con người hay vốn nhân lực là nguồn của các thói quen, kiến thức, thuộc tính xã hội và tính cách (bao gồm cả sự sáng tạo) thể hiện ở khả năng thực hiện lao động để tạo ra giá trị kinh tế.Vốn con người là duy nhất và khác với bất kỳ vốn khác. Nó là cần thiết cho các công ty để đạt được mục tiêu, phát triển và vẫn đổi mới. Các công ty có thể đầu tư vào vốn nhân lực chẳng hạn thông qua giáo dục và đào tạo cho phép cải thiện mức độ chất lượng và sản xuất.Lý thuyết vốn con người gắn liền với nghiên cứu về quản lý nguồn nhân lực được tìm thấy trong thực tiễn quản trị kinh doanh và kinh tế vĩ mô.
Ý tưởng ban đầu về vốn nhân lực có thể được truy nguyên ít nhất là từ Adam Smith trong thế kỷ 18. Lý thuyết hiện đại đã được phổ biến bởi Gary Becker, một nhà kinh tế và người đoạt giải Nobel từ Đại học Chicago, Jacob Mincer và Theodore Schultz. Do kết quả của công việc khái niệm hóa và mô hình hóa của ông sử dụng Vốn nhân lực làm nhân tố chính, giải thưởng Nobel về kinh tế năm 2018 đã được trao cho Paul Romer, người sáng lập phương pháp tiếp cận theo hướng đổi mới hiện đại để hiểu được sự tăng trưởng kinh tế.
Trong các tài liệu gần đây, khái niệm mới về vốn nhân lực đặc thù được đặt ra vào năm 2004 bởi Robert Gibbon, một nhà kinh tế tại MIT và Michael Waldman, một nhà kinh tế tại Đại học Cornell. Khái niệm nhấn mạnh rằng trong nhiều trường hợp, vốn nhân lực được tích lũy cụ thể theo tính chất của nhiệm vụ (hoặc, kỹ năng cần thiết cho nhiệm vụ) và vốn nhân lực tích lũy cho nhiệm vụ có giá trị đối với nhiều công ty yêu cầu kỹ năng chuyển nhượng. Khái niệm này có thể được áp dụng cho phân công công việc, động lực lương, thi đấu, động lực thăng tiến trong các công ty, vv
Arthur Lewis được cho là đã bắt đầu lĩnh vực kinh tế phát triển và ý tưởng về vốn nhân lực khi ông viết vào năm 1954 "Phát triển kinh tế với nguồn cung cấp lao động không giới hạn". Thuật ngữ "vốn con người" đã không được sử dụng do cảm xúc tiêu cực của nó cho đến khi nó được Arthur Cecil Pigou thảo luận lần đầu tiên: There is such a thing as investment in human capital as well as investment in material capital. So soon as this is recognised, the distinction between economy in consumption and economy in investment becomes blurred. For, up to a point, consumption is investment in personal productive capacity. This is especially important in connection with children: to reduce unduly expenditure on their consumption may greatly lower their efficiency in after-life. Even for adults, after we have descended a certain distance along the scale of wealth, so that we are beyond the region of luxuries and "unnecessary" comforts, a check to personal consumption is also a check to investment. Việc sử dụng thuật ngữ này trong tài liệu kinh tế tân cổ điển hiện đại bắt nguồn từ bài viết "Đầu tư vào nguồn nhân lực và phân phối thu nhập cá nhân" của Jacob Mincer trên Tạp chí Kinh tế Chính trị năm 1958. Sau đó Theodore Schultz cũng đóng góp vào sự phát triển của vấn đề. Ứng dụng nổi tiếng nhất về ý tưởng "vốn nhân lực" trong kinh tế học là của Mincer và Gary Becker của "Trường phái Chicago" về kinh tế. Cuốn sách của Becker mang tên Human Capital, xuất bản năm 1964, đã trở thành một tài liệu tham khảo tiêu chuẩn trong nhiều năm. Theo quan điểm này, vốn con người tương tự như " phương tiện sản xuất vật chất ", ví dụ, nhà máy và máy móc: người ta có thể đầu tư vào vốn con người (thông qua giáo dục, đào tạo, điều trị y tế) và đầu ra của một người phụ thuộc một phần vào tỷ lệ lợi nhuận của vốn con người mà công ty sở hữu. Do đó, vốn con người là một phương tiện sản xuất, trong đó đầu tư bổ sung mang lại sản lượng bổ sung. Vốn con người là có thể thay thế, nhưng không thể chuyển nhượng như đất đai, lao động, hoặc vốn cố định.
Một số lý thuyết tăng trưởng đương đại coi vốn con người là một yếu tố tăng trưởng kinh tế quan trọng. Nghiên cứu sâu hơn cho thấy sự liên quan của giáo dục đối với phúc lợi kinh tế của người dân.Adam Smith đã định nghĩa bốn loại vốn cố định (được đặc trưng là loại vốn mang lại doanh thu hoặc lợi nhuận mà không cần lưu thông hoặc thay đổi chủ). Bốn loại này là:
Smith định nghĩa vốn nhân lực như sau:  Thứ tư, về khả năng có được và hữu ích của tất cả cư dân hoặc thành viên của xã hội. Việc mua lại những tài năng như vậy, bằng cách duy trì người tiếp thu trong quá trình học tập, học tập hoặc học nghề của người đó, luôn luôn phải trả một khoản chi phí thực sự, vốn là một khoản vốn cố định và được hiện thực hóa, như chính con người anh ta. Những tài năng đó, khi họ tạo ra một phần tài sản của anh ta, họ cũng vậy, họ cũng thuộc về xã hội mà anh ta thuộc về. Sự khéo léo được cải thiện của một công nhân có thể được xem xét trong cùng một ánh sáng như một cỗ máy hoặc công cụ thương mại tạo điều kiện thuận lợi và tiết kiệm lao động, và mặc dù chi phí nhất định, trả lại chi phí đó bằng lợi nhuận.  Do đó, Smith lập luận, sức mạnh sản xuất của lao động đều phụ thuộc vào sự phân công lao động:  Sự cải thiện lớn nhất về năng lực sản xuất của lao động, và phần lớn hơn của kỹ năng, sự khéo léo và phán đoán mà nó được hướng đến, hoặc áp dụng, dường như là kết quả của những tác động của sự phân công lao động. Có một mối quan hệ phức tạp giữa phân công lao động và vốn nhân lực.
Vốn con người là một tập hợp các đặc điểm - tất cả kiến thức, tài năng, kỹ năng, khả năng, kinh nghiệm, trí thông minh, đào tạo, phán đoán và trí tuệ được sở hữu bởi các cá nhân trong tập thể. Những tài nguyên này là tổng năng lực của những người đại diện cho một dạng của cải có thể được định hướng để hoàn thành các mục tiêu của quốc gia hoặc tiểu bang hoặc một phần trong đó. Vốn nhân lực được chia thành ba loại; (1) Vốn trí tuệ (2) Vốn xã hội (3) Vốn cảm xúc
Đây là một quan điểm kinh tế tổng hợp của con người hành động trong các nền kinh tế, đó là một nỗ lực để nắm bắt sự phức tạp xã hội, sinh học, văn hóa và tâm lý khi họ tương tác trong các giao dịch kinh tế rõ ràng và/hoặc kinh tế. Nhiều lý thuyết kết nối rõ ràng việc đầu tư vào phát triển vốn nhân lực với giáo dục, và vai trò của vốn nhân lực trong phát triển kinh tế, tăng trưởng năng suất và đổi mới thường được coi là sự biện minh cho trợ cấp của chính phủ cho giáo dục và đào tạo kỹ năng nghề nghiệp.
"Vốn con người" đã và đang tiếp tục bị chỉ trích theo nhiều cách khác nhau. Michael Spence đưa ra lý thuyết báo hiệu như một sự thay thế cho vốn nhân lực. Pierre Bourdieu cung cấp một sự thay thế khái niệm sắc thái cho vốn nhân lực bao gồm vốn văn hóa, vốn xã hội, vốn kinh tế và vốn biểu tượng. Những phê bình này và các cuộc tranh luận khác cho rằng "vốn con người" là một khái niệm hợp nhất mà không có đủ sức mạnh giải thích.
Nó được giả định trong các lý thuyết kinh tế sơ khai, phản ánh bối cảnh - tức là khu vực thứ cấp của nền kinh tế đang sản xuất nhiều hơn so với khu vực đại học có thể sản xuất tại hầu hết các quốc gia   - là một nguồn tài nguyên có thể thay thế được, đồng nhất và dễ dàng thay thế và được gọi đơn giản là lực lượng lao động hoặc lao động, một trong ba yếu tố sản xuất (các yếu tố khác là đất đai và tài sản vật chất có thể hoán đổi cho nhau). Giống như đất đai được công nhận là vốn tự nhiên và là một tài sản, các yếu tố sản xuất của con người đã được nâng lên từ phân tích cơ học đơn giản này đến vốn nhân lực. Trong phân tích tài chính kỹ thuật hiện đại, thuật ngữ "tăng trưởng cân bằng" dùng để chỉ mục tiêu tăng trưởng đồng đều cả khả năng của con người và tài sản vật chất sản xuất hàng hóa và dịch vụ.
Giả định rằng lao động hoặc lực lượng lao động có thể dễ dàng được mô hình hóa trong tổng hợp bắt đầu bị thách thức vào những năm 1950 khi khu vực đại học, vốn đòi hỏi sự sáng tạo, bắt đầu sản xuất nhiều hơn khu vực thứ cấp tại các quốc gia phát triển nhất trên thế giới.
Ngày nay, hầu hết các lý thuyết đều cố gắng phân chia vốn nhân lực thành một hoặc nhiều thành phần để phân tích  - thường được gọi là "vốn vô hình ". Thông thường nhất, vốn xã hội, là tổng hợp các mối quan hệ và mối quan hệ xã hội, đã được công nhận, cùng với nhiều từ đồng nghĩa như thiện chí hoặc giá trị thương hiệu hoặc sự gắn kết xã hội hoặc khả năng phục hồi xã hội và các khái niệm liên quan như người nổi tiếng hoặc có danh tiếng, khác biệt với tài năng của một cá nhân (chẳng hạn như một vận động viên duy nhất) đã phát triển mà không thể truyền lại cho người khác bất kể nỗ lực và những khía cạnh có thể được chuyển giao hoặc giảng dạy: vốn giảng dạy. Ít phổ biến hơn, một số phân tích đưa ra các hướng dẫn tốt cho sức khỏe với chính sức khỏe, hoặc các thói quen hoặc hệ thống quản lý kiến thức tốt với các hướng dẫn họ biên soạn và quản lý, hoặc " vốn trí tuệ " của các đội nhóm  - một sự phản ánh về năng lực xã hội và hướng dẫn của họ, với một số giả định về tính độc đáo cá nhân của họ trong bối cảnh họ làm việc. Nói chung, các phân tích này thừa nhận rằng các cơ quan được đào tạo cá nhân, các ý tưởng hoặc kỹ năng có thể dạy được và ảnh hưởng xã hội hoặc sức mạnh thuyết phục là khác nhau.
Kế toán quản trị thường quan tâm đến các câu hỏi về cách mô hình hóa con người như một tài sản vốn. Tuy nhiên, nó bị phá vỡ hoặc được xác định, vốn con người cực kỳ quan trọng đối với thành công của một tổ chức (Crook et al., 2011); vốn nhân lực tăng thông qua giáo dục và kinh nghiệm. Vốn con người cũng rất quan trọng đối với sự thành công của các thành phố và khu vực: một nghiên cứu năm 2012 đã xem xét việc sản xuất bằng đại học và hoạt động R & D của các tổ chức giáo dục có liên quan đến vốn nhân lực của các khu vực đô thị nơi họ đặt trụ sở.Năm 2010, OECD (Tổ chức Hợp tác và Phát triển Kinh tế) đã khuyến khích chính phủ của các nền kinh tế tiên tiến nắm lấy các chính sách để tăng cường đổi mới và kiến thức về sản phẩm và dịch vụ như một con đường kinh tế để tiếp tục thịnh vượng. Các chính sách quốc tế cũng thường giải quyết vấn đề thất thoát vốn nhân lực, đó là sự mất mát của những người tài năng hoặc được đào tạo từ một quốc gia đầu tư vào họ, sang một quốc gia khác có lợi từ việc họ đến mà không đầu tư vào họ.
Thanh toán di động (còn được gọi là tiền điện thoại di động, chuyển tiền di động và ví di động) thường đề cập đến các dịch vụ thanh toán được vận hành theo quy định tài chính và được thực hiện từ hoặc thông qua một thiết bị di động. Thay vì thanh toán bằng tiền mặt, séc hoặc thẻ tín dụng, người tiêu dùng có thể sử dụng điện thoại di động để thanh toán cho một loạt các dịch vụ và hàng hóa kỹ thuật số hoặc cứng. Mặc dù khái niệm sử dụng các hệ thống tiền tệ không dựa trên tiền xu có lịch sử lâu dài, chỉ đến thế kỷ 21, công nghệ hỗ trợ các hệ thống như vậy mới được phổ biến rộng rãi.
Ở các nước đang phát triển, các giải pháp thanh toán di động đã được triển khai như một phương tiện mở rộng các dịch vụ tài chính cho cộng đồng được gọi là "không có giới hạn" hoặc "không được bảo lãnh", ước tính chiếm tới 50% dân số trưởng thành trên thế giới, theo Báo cáo năm 2009 "Half the World is Unbanked" của Financial Access. Các mạng thanh toán này thường được sử dụng cho các khoản thanh toán nhỏ.  Việc sử dụng thanh toán di động ở các nước đang phát triển đã thu hút được sự tài trợ của công chúng và tư nhân bởi các tổ chức như Quỹ Bill & Melinda Gates, Cơ quan Phát triển Quốc tế Hoa Kỳ và Quân đoàn Mercy.
Theo Hội đồng thanh toán châu Âu (EPC), thanh toán di động đang trở thành công cụ chính cho PSP và những người tham gia thị trường khác, để đạt được các cơ hội tăng trưởng mới. EPC tuyên bố rằng "các giải pháp công nghệ mới mang lại sự cải thiện trực tiếp về hiệu quả hoạt động, cuối cùng dẫn đến tiết kiệm chi phí và tăng khối lượng kinh doanh".
Ở Tây Âu, sau sự sụp đổ của Đế chế Tây La Mã, tiền xu, trang sức bạc và đồ hacksilver (đồ vật bằng bạc bị tách thành nhiều mảnh) trong nhiều thế kỷ là hình thức tiền duy nhất, cho đến khi các thương nhân Venice bắt đầu sử dụng các thanh bạc cho các giao dịch lớn vào đầu thời Trung cổ. Trong một sự phát triển riêng biệt, các thương nhân người Venice bắt đầu sử dụng tiền giấy, hướng dẫn nhân viên ngân hàng của họ thực hiện thanh toán. Những thỏi bạc được đánh dấu tương tự cũng được sử dụng ở những vùng đất nơi các thương nhân người Venice đã thành lập văn phòng đại diện. Đế quốc Byzantine và một số bang ở khu vực Balkan và Rus Kiev cũng sử dụng các thỏi bạc được đánh dấu cho các khoản thanh toán lớn. Khi nền kinh tế thế giới phát triển và nguồn cung bạc tăng lên, đặc biệt là sau thời thuộc địa Nam Mỹ, tiền xu trở nên lớn hơn và là đồng tiền tiêu chuẩn cho thanh toán quốc tế được phát triển từ thế kỷ 15: đồng vàng thuộc địa của Tây Ban Nha và Tây Ban Nha có mệnh giá 8 real. Đối tác của nó bằng vàng là đồng ducat Venetian.
Các loại tiền vàng-bạc sẽ cạnh tranh nhau trên thị trường. Khi chinh phục thị trường nước ngoài, những người cai trị phát hành sẽ được hưởng thêm thu nhập từ chênh lệch mệnh giá (sự khác biệt giữa giá trị của đồng tiền kim loại và giá trị của kim loại mà đồng xu được tạo ra). Các loại tiền thành công của giới quý tộc cao sẽ được giới quý tộc thấp hơn sao chép để có tiền chênh lệch. Các đồng bắt chước thường có trọng lượng thấp hơn, làm suy yếu sự phổ biến của đồng tiền gốc. Khi các quốc gia phong kiến hợp lại thành các vương quốc, tiền bắt chước các loại bằng bạc bị hủy bỏ, nhưng đồng tiền vàng, đặc biệt, ducat vàng và florin vàng vẫn được phát hành dưới dạng tiền thương mại: tiền không có giá trị cố định, tăng theo trọng lượng. Các cường quốc thuộc địa cũng tìm cách lấy đi thị phần từ Tây Ban Nha bằng cách phát hành đồng tiền thương mại tương đương tiền bạc Tây Ban Nha, nhưng không thành công.
Lịch sử tư tưởng kinh tế là lịch sử của các nhà tư tưởng và học thuyết kinh tế chính trị và kinh tế học từ thời cổ đại đến ngày nay. Lịch sử tư tưởng kinh tế gồm nhiều trường phái tư tưởng kinh tế khác nhau. Các tác gia Hy Lạp cổ đại như triết gia Aristotle xem xét những ý tưởng về nghệ thuật đạt được sự giàu có và nêu ra câu hỏi liệu tài sản tốt nhất là nên nằm trong tay cá nhân hay công cộng. Vào thời Trung cổ, các học giả như Thomas Aquinas tranh luận rằng các doanh nghiệp có nghĩa vụ về mặt đạo đức phải bán hàng hóa ở mức giá công bằng.
Triết gia người Scotland Adam Smith thường được trích dẫn là cha đẻ của kinh tế học hiện đại bởi tác phẩm kinh điển của ông Sự giàu có của các quốc gia. Những ý tưởng của ông được xây dựng dựa trên công trình của những người đi trước trong thế kỷ 18. Cuốn sách của ông xuất hiện vào thời kỳ ngay trước cuộc cách mạng công nghiệp Anh và gắn với nhiều thay đổi lớn trong nền kinh tế.