質問: 中一です 将来本当になりたいものもやりたいこともありません。親には「早く目標を決めちゃいなさい」「何がやりたいの?」「医者になれ」 と言われ続けてます。 本当になにも興味が無いです。 (大人まで生きてない かも......) みなさんは何がきっかけで将来の夢、やりたいことを見つけましたか? 焦らないといけないですかね......
回答: 契約じゃない訳だから医者って言っときゃ良いんです。入試突破できなければ医学部に入れません。 歴史を振り返ります。 信じられないでしょうが、ゆとり教育以前の人達には貴方のような悩みは存在しません。将来の夢は小学校の卒業アルバムに書くだけです。当時は高校入試も大学入試も偏差値で明確に輪切りされていました。偏差値で人生が決定しました。 理系であっても第一希望は電子工学、第二希望は化学、第三希望は機械工学とか普通にありました。推薦入学なんていう制度は存在していません。普通科以外の高校生が大学に進学したい思っても(この時代にも例外はいましたが)履修内容でほぼ無理。 中学時代に今の倍の内容を詰め込み教育されて高校へ入試一発勝負。大学の進学率は今の半分以下。大学で何を学んできたのではなくドコの大学を卒業したかだけが重要。 就職はリクナビなどもありません。学校に来た求人募集から選ぶだけ。入社してからの実際に行う日々の仕事内容や配属先は会社が決めることが当然。特に文系なら顕著。ほぼ全員が営業職。コミュ障でも営業職。でも向いていない仕事をできるように努力した。結果「優秀な営業マンはコミュ障」という常識が定着すらした。(だって辞めたらマシな就職先はない)令和の時代のように希望の職種につけないからと3年以内に1/3が離職するなんてunbelievable! 終身雇用だから必要な技能などは会社が莫大な費用と時間をかけて育成する。それが企業の利益に繋がった。新卒に即戦力なんて要求しない。一方、社員側は会社に人生を預けます。社畜と呼ばれながらも会社内の人間関係が家族化して仲良しこよし、そして定年退職の日を迎えるのがスタンダード。 これが当時の常識。 そんな時代は終わりました。貴方が卒業する頃には通年採用になるのはご存じの通り。 しかし校内暴力などの歪みがあった。文科省などの頭の良い連中がこんなことを考えた。「この歪みは偏差値輪切りによる詰め込み教育が悪い。勉強が目標が無い苦行になっている。学校教育は子供一人一人にあった将来の夢を見つけそこへ向かって努力することを教えることだ」と。 歪みを解決するために、ゆとり教育が始まった。ある日突然変わった。1点でも多くテストの点数を取れば人生有利になると教えていた先生が「人生には多様な価値観がある。理想の自分、将来向かって努力しよう」になった。社会も変わった。 昔は起業したくても(肉親とサラ金を除いて)誰も金を貸してくれません。起業しても取引してもらえません。新しいことをしようとすると法律を元に既得権益が立ちはだかります。ヤマト運輸が郵便事業をしようとしたとき日本中に自社専用の郵便ポストを作れと言われました。(これを実行すると郵便ポスト/ヤマトポスト/佐川急便ポストということです)スカイマークのエアバスへA380を6機発注事件なんかもっと悲惨です。でも今じゃ大学で起業を進めたりする。 何故か?学校の先生も学習指導要領に従って教えないといけないサラリーマン。異を唱えれば塾講師になれ、と言われて終わり。昔も同じ。「天皇陛下の為に死ね」と言っていたのに敗戦したら「民主主義を日本に!」と教科書を黒塗りした先生も同じ。先生は行動が決められているサラリーマン。 結果は「将来の夢、目指していた理想が高ければ高い程、現実の生活は惨めに感じる」という人達が出てきた。アナタは被害者です。