質問: 発達障害の子供の対応について相談です。
回答: 特別支援学校や療育現場で教員をしている者です。 子どもの自主性を尊重したい気持ちや、頑張って欲しいと期待する気持ちがあるからこそ、敢えて声を掛けないという事、共感できます。また、期日は過ぎたけど褒めてあげたい、でもダメなのではないか...と悩む気持ちもわかります。 お子さんの得意不得意や発達レベルが明確にはわからないのではっきりしたことは言えませんが... やり切るところはお子さんに任せたとしても、はじめのスタートの段階で、もう少し支援というか、指標を示してあげたら良いかと思いました。 つまり具体的には... 期日までのカレンダーを用意してあげ、日々終わったものは親御さんが一緒に確認してあげ、マークなりシールなり(ちょっと幼いかもですね。ご褒美のチョコの包み紙を貼るでも、お子さんがわかりやすいものなら何でも良いです)を目で見える形で残してあげる。それを毎日積み重ねる。 一見、1人でやり切っていないように感じられるかもしれませんが、スモールステップが鉄則として教育にあたっています。 つまり、最後にたくさん褒める場合は、褒められるのはいっかいです。た、毎日その日ごとに頑張った分を褒めてあげられると、沢山の回数分、お子さんは褒められ、良い経験を積み重ねることができます。 手放しで数日間、1人で計画的に何かを成し遂げる事は並大抵なことではないと思います。なので焦らず、まずはスモールステップで数回、成功経験を積み重ね、その上で質問者様が思い描いている 1人でやり遂げる をされると良いかと思います。