質問: 四谷大塚に、3月末に、入塾した4年の母親です。
回答: 数年前ですが、知人のところでも 組み分けテスト対策にすごく力を入れていて(親が)、 その方法をランチの席で、詳しく話してくれていました。 なにしろ組み分けテストで高得点を取らなくてはならない、とかで、 でも毎回すごく大変で、全てを押さえきれなくなると、 親が「最後の手段だ。ヤマをかけてやる!」と張り切って、 ここは出るだろう、ここだけやれとか指示を出しまくって、 その結果、予想が当たると「当たったぁ」とそりゃもう大喜び。 はずれると激しく悔しがる。 という感じで、知人のところでは 組み分けテスト(&他の塾内テスト)で高得点を出すのが、 塾に通う目的になっていました。 しかし本来ならば、受験突破、志望校合格のはずですよね。 それぞれの志望校を目指すためには、能力別のクラス編成が効率が良い。 似た学力の子をまとめるための手段として、組み分けテストが実施されているのであり、 組み分けテストが勉強の目的になっていたら、 それは根本から目的がずれていることになります。 まだ通塾を始めたばかりだから、塾生活に慣れなくては。 自宅勉強法がよく判らないながらも、教材を満遍なく学習する。 その通りというか、それが当然というか、それいしかないというか。 とにかく正しいと思います。 自分なりの方法を模索しつつ、日々頑張って、 その延長として、平常心で組み分けテストをこなすだけ、です。 目標は、もっともっと先にあります。 もしも仮に、一度や二度点数が悪くても、そのことを細かく気にしすぎないよう。 知人のところでは、毎回毎回、組み分けの結果に一喜一憂して、 とにかく点を取らなくちゃダメと張り切るんだけど空回りして (そりゃぁ方法が「ヤマかけ」ですから、実力にはなりません) 結果少しずつクラスが落ちていくんですが、そのたびに親は半狂乱で、 子供にも相当当たり散らしていたようです。