質問: 担任の先生に補助をつけてもらうか、交代してほしい 小学2年の息子のクラスについてです。 クラス全体はまとまっている(1年からの持ち上がりで、そのときの担任の先生もとてもよかったのですが)のですが、クラスの子が授業中に話を聞かないとか、そういうのではなく、担任の先生に「あきらめ感」をもっているようなのです。 一時期は、「怒られた」「いやなことを言われた」などどいちいち言っていたのですが、この頃は、学校の友人に会うのが楽しくて学校に行っているというのが、一目瞭然です。学校のことは休み時間のことしか話しません。 先生はどうも低学年の担任には向いていないような感じなのですが、それでも頑張ってくれています。 しかし、子供たちは休み時間に先生に話しかけることは一切なく、外に行くか、本を読んだり。。本当に生徒に相手にされていない先生の状態なのです。相手はまだ、小学2年生なのに、です。 子供たちも態度が悪いとは思いますが、先生にも「ちょっと」という点があると思うのですが、それをお話しても、あちらはプロですし、プライドもあると思います。 先生が考えていることを子供が理解しようとしない、先生と一緒に勉強するんだぞ、という雰囲気ではないのです。 朝も先生は生徒よりも遅く登校されるので、連絡したいことがあってもできません。また、早く帰られるので、お話しする時間がありません。 全くかみ合わないこの学級で、子供は「先生はたいしたことないものである」「勉強はおもしろくもなんともない」という観念を植えつけられつつあるような感じすらします。 担任の先生に交代していただくとか、補助の先生についてもらうとかいうことはできるのでしょうか? よほど面倒なことを起こさない限りできないことですよね。 先生、生徒ともにもう「ぶつかり合い、話し合い」などせずに事なかれ主義になっちゃっています。 どうしたらいいのでしょうか。
回答: やることは 簡単です。 ・事実を客観的に複数の立場の大人たちが観察すること。 ・クレームをつけるときには、それ以前のコミュニケーションを大切にすること。(クレームがあるときだけ学校側と関わるよりも、事前に関わっているほうが 解決の速度が早いと思います。) ・保護者は納税者の集まりであることを忘れないこと。 ・保護者の教諭ではないので「先生」と呼ばないこと。(尊敬できない人を 先生と呼ぶのは バカにして先生と呼ぶ以外 あり得ない。) ・政治家や教委は フルに活用すること。 以上で あとは ご自分でお考え下さい。 (まずは 意識改革から!!) ================= 事なかれ主義なのは「保護者も」のように感じますが・・・。