質問: 小学2年の子供が知能検査を受けました。現在は普通級に在籍です。
回答: 1 就学前の発達検査は田中ビネーかk式だと思います。ウィスクではそれらより数値が低く出ると一般的には言われています。 我が家の子ども達にはウィスクだとビネーより20ぐらい下がった子もいるし、何故か15ぐらい上がった子もいますが。 2 小学生になると、能力が伸びて数値が上がるということは今後はないと思います。 数値が多少上がることはありますが、本来の知能指数が変わったわけではないというか。 知能指数自体はある程度の年齢になるともう変わらないものです。 自閉の場合は数値よりもどこに凸凹があるかや、検査の時の子供の様子の方が重要です。検査時の緊張が強かったなら、やはり不安の軽減をポイントに支援を考えていかないといけないなとか、こういう問いかけ方だと返答が難しいのだなとか、参考にできるので。 3 厳密にいえば少しはあるでしょうが、緊張でパニック起こして検査を放棄したわけでもなく、一応検査はすることができたならあまり影響はないと思っていいですよ。 不安で緊張するのは自閉系の発達障害児はみんな同じです。ADHDが強い子の場合は集中できなかったりします。発達障害児は能力が発揮できるベストな状態で検査できる子はほとんどいないのではないでしょうか。 特別に緊張により数値が低く出たと考えることは医師はしないでしょう。 4 難しいというか、長くなるので疲れるみたいですね。 私なら81という数字を素直に受け入れます。 たとえ緊張により本領発揮ではない数値だとしても、本領発揮できないことが問題なので。 この子の本当の能力は100だとしても、実際に社会で発揮される能力は81なのだと考えます。 ただ、この数値だからすぐに個別級に変更!というのは少々極端ですよね。 知的級は合わないだろうし81だと許可されないかもしれないので、情緒級のことなのでしょうか? 3年生からは情緒級移籍する前提で今のうちから準備するのは賛成です。 学年上がるほど個別級への本人の抵抗は強くなりますよ。 学年上がって個別級に移籍する子はほとんど二次障害起こしてからです。 知的障害ではないけど、確実に低めではありますし、緊張が強い子は思春期は崩れやすいので二次障害を起こす前に早めに情緒級に入ることは良い選択だと思います。 自分自身をよく知り、必要な支援を自分で求めて得ていく能力は、年齢が上がるととても大切になります。支援を得るのが上手か下手か、社会人になった時に大きく差が出ますよ。 目標は2年生の普通級で問題なく過ごし、健常児に付いていけることですか? 二次障害を起こすことなく経済的にも精神的にも自立した社会人になることではないですか? 読み書きが苦手で成績に問題ないというのは矛盾している気がします。計算は得意という感じなのかな。 まだ2年生の最初なので81あれば勉強についていけないことはないと思いますが、4年生頃からは、親の全面フォローか外注しないとかなりしんどいでしょう。高学年は健常児でも余裕ではないですから。 友達関係が良好なのは、おしゃべりが苦手とのことなので受け身であまり自己主張をせず、トラブル元にはならないからでは? 自分からは積極的に行かないけど、来てくれた子とは仲良くできる。そんな感じではないでしょうか。 もう少しして女子トーク能力が必要になってくると、友達関係での悩みも出てくるかもしれません。 学校から大丈夫と言われるのが逆に心配です。目立った問題行動がないから、目をかけてもらえないタイプなんですよ。 だからこそ私なら情緒級ですね。 うちの子たちも自閉症ですが、問題起こさないし、知能や運動能力も高いので、内面に抱える強い不安感や、友達と遊ぶ笑顔の裏に隠れたコミュ力の低さなど全然目立たず、気にかけてもらえません。 障害児であることを認識してもらい、健常とは違うことを理解してもらわないと困ります。 普通級で問題ないように見える障害児って、健常児が歩いて進んでる道を、常に全力疾走しているようなものだそうです。 うちの子の一人は4年生で突然教室に入れなくなりご飯も喉を通らなくなりました。いじめとか勉強とかの理由も何もなく。本人も先生も何故なのか分からないんですよ。学校が怖い教室が怖い胸が苦しいと泣いていました。 ずっと全力疾走していたら、いつか倒れて当たり前ですよね。 診断は幼児期に済んでいましたが、集団で問題がなかったため私も甘く見ていました。 もっと早く気付いてあげればよかったと後悔しています。 読み書きとおしゃべりが苦手、不安が強い、知的に低め、そういう子が今後も普通級で負担なく過ごせるとはとても思えないです。 個別級在籍でも普通級で過ごす時間もたくさんありますし、意外とそんなに特別な場所ではないですよ。 個別級のメンバーによっては普通級で過ごした方がいいケースもありますから、絶対オススメするわけではないですが。 とりあえず学校の個別級を見学させてもらったり、学校での子供の気になる点を小さなことでも教えて欲しいと担任にお願いして話を聞き出したりしてみては? ウィスクの結果に固執するのではなく、お子さんの特性と学校での様子をよく知って、お子さんにとって最善と思える選択をしてくださいね。