質問: この話、どうゆう意味ですか?? ある学校の授業でのことだ。 当日は、予報を大きくはずして快晴だった。 あるクラスは、その日は何かの実験で、理科室で授業が行われた。 ところが、運悪く、ガスが漏れていたのか薬品がこぼれていたのか... 理科室は爆発し、生徒達も巻き込んで、一切合切こなみじんにしてしまった。 後日、事故現場を片付けている最中に、いくらかの骨や肉片が見つかった。 それらを丁寧に運び出し、体育館に並べていくと...そう、教室にいた分だけの 白骨死体と、余り物が完成するわけである。 生徒は全員が過去に歯科治療を受けており、歯形から確認できる限り全員分の 身元を確認することが出来た。 何人かは顔が残っていたので問題はなかった。 ところが、全く奇怪なことだが、どうも数が合わない。 生徒は39人で、教師が一人。 遺体は全部で41体、子供が40で大人が一。 子供が一人多い... 近所で行方不明になった子供はいないし、他のクラスも人数が合っている。 検察官の一人が首を傾げている様子を見ると、他の検察官が唐突に叫んだ。 「なんだ、数が合っているじゃないか!」 翌日は、予報どおりの雨であった。 もしもこの検察官の閃きと叫びを疑問に思うのならば これを解決するのに少しばかりの閃きと知恵が必要となる。
回答: 解釈はいくつかありますが、有力なのは原爆説です。 予報を大きくはずして快晴 →原爆投下には「快晴の空」が選ばれた 生徒が39人 →原爆による死者は約39万人 子供が1人多い →広島に落とされた原爆の名前は「リトルボーイ(小さな少年)」 翌日は、予報どおりの雨 →原爆投下後は「黒い雨」が降る(降った) これ以外の解釈としては、 ・本物の人骨を使った骨格標本があった ・教師が妊娠していた ・理科室で人体実験(解剖?)をしていた ・誰かが首を吊っていた などなどがあります。 いずれもこじつけになる部分がありますが、 原文に言葉を追加したのでは、とも言われます。 たとえば、「一切合切こなみじんに」なったのに、 「白骨死体と、余り物」があるのはなぜだ、とか。