質問: 小2息子。話の要領が悪い 本日息子が帰ってきて、「メロディオンがうるさくて頭が・・・」「友達の◎×ちゃんが走って追いかけたので頭が・・・」と、意味不明なことを申しました。「え?音楽の授業が嫌なの?」「うん」「ちゃんとやらなかったの?」「やった」「○×ちゃんが追いかけたの?」「うん」「くたびれたの?」「うん」(いかにも疲れたという態度)「もしかして頭が痛いの?」「うん」「じゃあスイミングスクールは休みだね「やだ、チョコ食べたら治る(意味不明)」結局頭痛は本当のようで、薬を飲んでスイミングを休みましたがいつも「とどのつまりどうしたいのか?今自分はどういう状態なのか?」が、とてもわかりづらく困っています。スイミングを休みたくないが、頭が痛いということを言いたくなく、意味不明なことになっていると思いますが、体調が悪いのかどうか単純にサボりたいのか(そういうときもあります)わからず、結構くだらないウソも付くので何が本当なのかわからないのです。私が質問攻めにしないと、結局具体的にどうしたいのかわかりません。ほっといたら、その辺に寝転がり、なにもしません。体調が悪いから寝転がるのですが、寝転がってても良くならないでしょうし。要領よく話をできるには、自分はどうしたいのか伝えるにはどのようにこちらが接したらよいでしょう。自分も上の娘の時も「あたまが痛いんだよ」「プールいけないくらい?」「うん」で話はすんでいます。何で授業だの友達だのが出てくるのかも意味不明です。、
回答: いつものバスに乗って、今日は混んでいたけれど乗っていたオバサンが席を譲ってくれて座ることが出来ました。デパートではお母さんと一緒にこの前生まれたばかりの従妹へのプレゼントを買いました。生まれたばかりの赤ちゃんって軟らかくってミルクの匂いがし...