質問: 先生の業績についてのレポートを書いているのですが、 サラリーマンの評価は、営業ノルマをトップでクリアしたとか、大きい利益を会社にもたらしたとか、新製品を開発したとか、はたまた学歴とか派閥による引きなど、 けっこう明確でわかりやすいのですが、先生の評価基準や、出世のスピードを左右するものって、いったい何でしょう? たとえば、 ・クラスのテストの平均点を他のクラスより高くする ・部活動で全国レベルの大会に出場 ・学歴が高い 等の要素が考えられるのですが。。。。 それとも、とくに公立校などは、完全に年功序列だったりするんでしょうか。 ※学年主任や教務主任など役職を持ってらっしゃる方は、なんとなく年齢に比例しているなぁというイメージを持ってます 答えにくい質問かもしれませんが、よろしくお願いします。
回答: 私が現職としてやっている中で見てきたことは、やはり、年功序列が多少、加えて周囲の評価だと思います。 どの仕事もそうかもしれませんが、教員は頑張れば24時間仕事があります。反対にやらないならばかなり手を抜くことも可能だと思います。お互いに仕事を見ていて、この人ならばということで評価し、主任などをお任せするということになります。ただしそれは校長の仕事であって、私たちには何も言う権利はありません。でも、周囲の意見を聞き、見る所を見て、良い人材を選ばないとたいがいその学年、分掌はまとまりがなく、仕事もスムーズに行かなくて、たいへんになります。 テストの結果やクラスの様子などでは、絶対に評価すべきではないと思いますし、おそらく少なくとも公立ではしていないと思います。そっちに目を向けて頑張ると何が目標かわから無くなり、学校ではなくなってしまいます。生徒の事を考える時、成績や表面的なお行儀の良さが全てではないからです。教員の学歴も関係ありません。その人自身が頭が良いことと、教えることが上手いこととはまったく違うからです。部活動は、ある程度は評価されているようです。なにせ部活を指導するのはたいへんなので。 また、管理職になるのであれば話はまったく別です。生徒の指導というよりは、学校という組織を理解して動かして行くことを学ぶために、ほとんどの主任を経験し、現在の管理職からノウハウを吸収して、彼らやさらに上の人々に認められていくのだと思いますよ。生徒や同僚たちの評価は基本的に入りません。こんなことでいいのでしょうかねぇ。