質問: 教育実習の準備、どのようなことをすればよいのか。 来月6月はじめから高校で教育実習をします。 教科は日本史です。 自分の受け持つ範囲を知らされるのは、実習が始まる一週間前です。 実習が始まると毎日相当忙しくなるということを先輩方からよく耳にします。 たとえば、指導案のテンプレート(枠組みだけ)でも作っておくとか、そういったことはもちろん事前にしておくつもりですが、実際の教える内容の準備に関しては範囲が伝えられるまで手のつけようがありません。 一週間前に範囲を知らされて、それから毎時間の授業内容を考えるって結構大変だと思うのですが... 教育実習を体験したことのある方、授業内容の準備はどのくらい時間がかかったのでしょうか? アドバイスお願いします。
回答: 指導してくださる先生によって実習内容も大きく変わりますので、 一概にこれという準備が必要とは言えません。 実際に授業を何回するかも、担当クラスの数、他の実習生の人数や 行事の予定でも大きく変わってきます。 高校ということですが、2週間でしょうか?3週間でしょうか? 私は中学校の英語(3週間)でした。 実習中の大きな流れとしては以下のとおりです。 (1)実習2日目まで・・・指導教諭の授業見学。他の先生の授業見学。 (2)実習3日目・・・初めての授業。 (3)実習最終日の前日・・・研究授業。 確か合計25~28コマ(ホームクラスの総合含む)でした。 私が心がけていたことをいくつかあげるます。 「指導教諭の授業方法を大事にする」 だいたいの学校が期末テスト前です。 ノートや板書にこだわりがある先生もいらっしゃいます。 生徒もいきなりやり方が変わると大変驚きますし、受けにくいです。 かといって全く同じようにしているようでは、 新しくきてわくわくしている生徒の心をがっかりさせちゃいます。 指導教諭のやり方80%+自分オリジナル20%ぐらいが ちょうど良いと聞いたことがあります。 何か授業中にやりたいことがあれば、指導教諭にアドバイスを 事前にいただくのが一番いいでしょう。 何にせよ、指導教諭との綿密な打ち合わせが必要ですね。 「名前を早く覚える」 当たり前のことですが、ホームクラスの名前は最低でも 3日以内に覚えてないとつらいです。親しくなれません。 授業で多少失敗しても、信頼関係ができていれば生徒がフォローして くれます。個人的には授業よりも、クラスといかに馴染めるかのほうが 実習が成功するかどうか左右する重要な部分だと思います。 「勝手な行動はしない」 何をするにしても指導教諭の許可をいただくこと。 何でも指導教諭に相談すること。 うっとうしいと思われるかも・・・って勝手に判断してはいけません。 勝手に行動されるほうがよっぽど迷惑ですからw わからないことは聞く、そしてメモを取ることです。 ちなみに、私の友人は英語の小ネタを授業でひとつ必ず入れていたそうで、 日本史だったらそういった裏話やおもしろネタを紹介しやすいのでは ないかと思います。今準備するとすれば、その程度で良いのでは? 長くなりましてすみません。 緊張するとは思いますが、びくびくせず、体当たりでぶち当たって ください。健闘を祈ります。