質問: 古文敬語の補助動詞「給ふ」の、尊敬語か謙譲語かの違いが今だに混乱してしまいます。 尊敬語の給ふは4段活用、謙譲語の給ふは下二段活用で、「給へ」以外なら判断することはできます。 だけ
回答: おやおや。 これは偶然ですね。 いま、ちょうど私も『宿木』の巻を読み返していたところでした・・・ 薫が浮舟をのぞき見る場面。 もしもそこが謙譲だったら、「苦しくのみし給ふれば」とか、「苦しくのみし侍れば」とか、そんなふうに書かれていることでしょう。でも実際には、「苦しげにのみせさせ給へば」と書かれているわけですよね。 だから尊敬。 1ミリも謙譲ではありません。 こういうことは、ぜんぶで五十四帖ある源氏物語の第一帖『桐壺』から読み始めて、どんどん読み進めていって、第四十九帖『宿木』までたどり着いた人ならば、だれでもフィーリングでパッと分かってしまうことでしょう・・・ そこまで古文を読み慣れていない人は、尊敬と謙譲のどちらで読むほうが適切なのか、具体的な場面の様子や前後の文脈などをふまえて、判断してもらえればと思います。 そこで、活用がどうのこうの、接続がどうたらこうたら、文法の理屈にゴチャゴチャこだわることはありません。 それでも文法のことが気になって気になって仕方のない人。 そういう人は、まず、どのような読み方が適切なのかを見定めておいて、その後で、文法的な辻褄が合っているかどうかをチェックすればいいのです。 気が済むまでいくらでも文法チェックしてもらってかまいません。ただし、文法を考える前に、まず文脈判断を済ませておいて、だいたいの見当をつけておくのが大切だということです。 ご質問にあった、「苦しげにのみせさせ給へば」というのは、「苦しそうになさっていらっしゃるので」という二重尊敬の意味で読んでも、「苦しそうにさせなさるので」という使役&尊敬の意味で読んでも、どちらでも文法的な辻褄は合っています。 なので、どちらの読み方が適切なのか、具体的な場面の様子や前後の文脈などをふまえながら、丁寧に判断してもらうのが良いでしょう。 文法的には次のようになります。 ----------------------------- ■二重尊敬の場合 苦しげにす ・・・ 苦しそうにしている ===> サ変動詞(サ行変格活用一般動詞)「す」の終止形 = す 苦しげにし給ふ ・・・ 苦しそうになさる(尊敬)、苦しそうしていらっしゃる(尊敬) ===> サ変動詞「す」の連用形「し」 + 尊敬の補助動詞「給ふ」の終止形 = し給ふ 苦しげにせさせ給ふ ・・・ 苦しそうになさっていらっしゃる(二重尊敬) ===> サ変動詞「す」の未然形「せ」 + 尊敬の助動詞「さす」の連用形「させ」 + 尊敬の補助動詞「給ふ」の終止形 = せさせ給ふ 苦しげにせさせ給へば ・・・ 苦しそうになさっていらっしゃるので(二重尊敬) ===> サ変動詞「す」の未然形「せ」 + 尊敬の助動詞「さす」の連用形「させ」 + 尊敬の補助動詞「給ふ」の已然形「給へ」 + 順接の接続助詞「ば」 = せさせ給へば ----------------------------- ■使役&尊敬の場合 苦しげにす ・・・ 苦しそうにしている ===> サ変動詞(サ行変格活用一般動詞)「す」の終止形 = す 苦しげにせさす ・・・ 苦しそうにさせる(使役) ===> サ変動詞「す」の未然形「せ」 + 使役の助動詞「さす」の終止形 = せさす 苦しげにせさせ給ふ ・・・ 苦しそうにさせなさる(使役+尊敬) ===> サ変動詞「す」の未然形「せ」 + 使役の助動詞「さす」の連用形「させ」 + 尊敬の助動詞「給ふ」の終止形 = せさせ給ふ 苦しげにせさせ給へば ・・・ 苦しそうにさせなさるので(使役+尊敬) ===> サ変動詞「す」の未然形「せ」 + 使役の助動詞「さす」の連用形「させ」 + 尊敬の補助動詞「給ふ」の已然形「給へ」 + 順接の接続助詞「ば」 = せさせ給へば ----------------------------- 「思ふ」、「見る」、「聞く」などといっしょになって用いられる謙譲の下二段「給ふ」。 なかでも、「思っております、存じております」と相手にへりくだりながら、「思ひ給へ」とか「思ひ給ふる」という謙譲の言い方をするときには、「思ひ」の「ひ」がウ音便で「う」となって、「思う給へ」とか「思う給ふる」という書き方をすることが、けっこうありますよ。 ----------------------------- なんにしても、まずは文脈判断。 その後で文法を考えたければ考えるようにしましょう。 もっとも、文脈判断を済ませてしまった頭のなかでは、もう現代語訳まで終わっているのですから、そこで今さら、あれやこれやと文法の理屈を考えたところで、たいした役にも立ちません。ひたすら品詞分解などをして嬉しがっている文法ヲタクみたいなのはともかく、ふつうの読者から見れば1ミリの価値もないことです。 大学入試を考えてみても、MARCHレベルの古文問題を私は見たことがないので断言はできないのですが、レベルが難しくなればなるほど、文法を具体的に問う設問は少なくなって、長文を読解させて、その内容と現代語訳を問う設問が多くなると思います。 なので、あまり文法にこだわらず、文脈判断を大切にしていただくのが吉でしょう。