質問: 関係代名詞と分詞 塾の講師をしています、大学生です。 中学3年生で習う文法事項の復習(今度教える内容)をしていて、「?」と思ってしまいました。 ex1.this is the movie made in america. こちらは made以下がmovieを修飾する分詞ですよね。 そして ex2.this is the movie which was made in america. こちらは which節がmovieを修飾する関係代名詞です。 ここで、(初歩的な勘違いかもしれませんが)わからなくなりました。 もともと、関係代名詞は 主格の関係代名詞は省略できないとありますが、ここの例題を考えてみると、どうしても関係代名詞とwasが省略されて分詞の後置修飾になっているように思えます(ex2→ex1)。 どちらも同じような意味を表しているだけに、混同してしまいました。 子供たち向けにもわかるような説明をお願いします。
回答: gです。 こんにちは!! 子供たちには受身・進行形・修飾形にあたるその名詞をより説明するときに関係代名詞を使って表現できますが、その関係代名詞が使われるときに、that isと言う風に使われているときにはそのままこのthat isをとっても同じような意味になる、と教えておいて次の課題に映っていいと思いますよ。 あまり試験文法的な説明をしても彼らにとって何の利益はありません。 な、簡単だろ?といえる説明をして次に移るのです。 一週間後に股同じ事を聞いてみてください。 絶対といっていいほど忘れてはいないでしょう。 試験文法的な説明は「試験文法とそこで使われている専門用語を理解したり覚えなくてはならない」と言うプレッシャーだけが残るのです。 どのようなレベルの人にどのように教えるかが変わる、これは指導員としての鉄則です。 自分の知っていることを自分の言葉ではなく指導される方がわかる説明のしかたで教えるわけですね。 プレッシャーを感じさせずに素直に習える年頃なのです。 そして彼らの知識が伸び試験文法的雑学が必要になればそれを教えればいいのです。 「わかった気持ち」を持続させ、それを土台に理解を深めていくわけですね。 試験文法用語を使って教えるのは後でもいい、ということなのです。 なぜなら、表現方法の理解があるからこそ文法用語がすらすら頭に浸透していくわけです。 そうかそういうことか、そうかそういうことのこの用語が言っているんだ、と体で感じ取れるからなのですね。 そうでないと専門用語と名称とその意味を覚えるのに時間を「食う」だけになってしまい、本当の意味での英語理解力には直接つながっていかないのです。 参考になりましたでしょうか。 理解しにくいところがあったり追加質問がありましたら締め切る前にまた書いてくださいね。