質問: 公立の中学校ですが、 小学校ではそれほど悪い成績ではなかった子が、 中学校に行くと成績が落ちまくる子がいると思いますが、 学力を落とすことなくいる子もいます。 なぜ、中学校になると学力差が大きくなるのでしょうか。 わが子は中2ですが、 先日の定期テストで一つの教科が10点代しか取れそうもないと 言っていた子は、テスト中寝ていたそうです。 クラスでも勉強を投げ出している子が数名いて、 授業中も遊んでいるそうです。 塾などは経済的な理由もあるとは思いますが、 学校ではそのような生徒は好きなようにさせているのが 公立なのでしょうか? 小学校の時は、居残りで付いていけない子を 指導していたと思うのですが、 中学校は部活主義があるので、 放課後は帰宅部以外は部活に行きます。 サポート授業より部活になるようです。 運動部では土日も試合があって、 平日も7時ぐらいまで帰れないので、 疲れて勉強どころではない子もいると思います。 (それでも優秀な子は出来ますが) 中学校でできた学力差を埋めるのは難しいと感じますが、 公立の中学校はそんなもんなのでしょうか? 進学私立に行った友達の子は、 学校の授業が面白いと、毎日楽しく学校に通っているそうです。 勉強が面白いと思うのはとても楽しいと思いますが、 公立の中学で勉強が面白いと言う子は ほとんどいない気もします。 やはり、先生の力量差なのでしょうか?
回答: 公立中学(区立中)では、学習を自分の興味にだけ作る子たちが多い。興味のある学習だけして、あとはいい加減に見ている。遊んだりする。 義務教育と云うのは「(親の)国民の義務」で、(子が)勉学する必要はない。 親が「必要な学習にだけ教えてくれればいい」と云うのは咎められない。 例えば、中学単位(ひと学年ごと)で模試テストを受けても、成績がいい者は少数で、多くはクラスのテストなら点を取れるけど、100点中10点ほどしか取れないなど。 ※ひと教科の偏差値80越えの生徒もたまにいる。 易しめの参考書を制覇すれば、模試テストで(偏差値が)80は取れる。授業を興味だけで選り分けていれば、(同じく)40いかないのでは。 公立高校(都立校)のテストの出題は30数年前の当時として、塾の独自テキストのレベル(区立中の授業レベルでは歯が立たない(易しめの参考書の制覇でも歯が立つ範囲は狭い。と云うか、解く時間的に))の水準だった。 中学は、「尊皇愛国」の生徒と、「国際平和」の教員とで対立していた。面白い授業なんて無理。