質問: 女児向けの科学教育 ジェンダー・フリーの現代において、男児向け・女児向け教材などあまり存在しないのかもしれませんけど、同じ科学雑誌を取っていても、女子と男子とで興味のある分野が違ってきてしまう気がします。また、思春期になってしまうと、女子は物理、数学系に興味を持たなくなってしまう傾向がたしかに存在し、せっかく子供の頃より観察や実験で遊んできたのに、勿体無いなあと思うことがたたあります。思春期以降、男子が生物(得意な男の子もいますけど)、地学、女子が物理、化学(分野によっては女性も得意とされていますが)、数学に興味を持ってくれるような、子供向けの科学への初期導入教材・方法論などは無いでしょうか??当方女性なのですが、料理、色彩など教材に拘ったり、付録のデザインにこだわったりすると、随分違うと思うのですが・・・。
回答: >女子の理工系進学者の少なさ、近年の男子の人文科学系・(理系なら)生物・農学系進学者の少なさは、本当に性差を感じてしまいます。 性差は歴然としてあります。でも理科系が理詰めかというとそんなことはないのです。少なくともギリシャ時代にはそのことがよく分かっていたようで、真・善・美が三位一体のものであるという認識だったのです。それが今は真だけが突出していて、科学は理詰めなものと決めてかかるところが問題なのです。理詰めで追いかけるのは確かに男の方が得意ですが、そこからポンと感性で飛び出さないとイノベーションが起きないのです。そのポンと飛び出す感性は明らかに女性の方が勝っていますから、男と女が強調できる場を作ることが大切なんですよ。今の科学教育はそのポンを生み出せる資質の養成ということが全くなされておらず、またそれをどうして育成していいかすら分かっていない状況です。 科学を教えることは生け花を教えることと実はそんなに違いはない筈で、また違いがあってはいけないのです。例えば酢酸にリトマス試験紙をつけると赤く変色すると歓声が上がるでしょう。そのような感激が科学の進歩には絶対必要なのです。そのような科学が持つ美しさに重点を置いた教え方の開発が必要で、それが成功すればもっと女の子が科学の分野に踏み込んで来る筈ですよ。