質問: 担任とadhdの息子(長文です) 今年2年生になる息子が、保健機関でadhdと診断されました。 以前から不安になる事が多々あった為の受診でした。 担任の先生はベテランの女の先生で、細かい所まで指示する感じです。私は少し苦手ですが、息子は落ち着きがないのでベテランの先生の方が安心だと思っていました。 担任にはadhdの事をしばらく黙っていました。私の中で抵抗があったのかもしれません。 ところが毎日の様に連絡帳でのダメだしの連続で、不安になり話すことにしました。 担任は「私も精一杯協力しますので、お母さんも一緒に頑張りましょう」と言ってくれて、担任の力強い言葉に私は少し感動しました。 しばらくして授業参観があり、帰りに担任に呼ばれて話があると・・ 特殊学級をすすめてきました。私はあぜんとして言葉が出てきませんでした。落ち着きがなくて他の子達が授業に遅れてしまうとの理由でした。勉強は普通にでき、普通の子よりiqが高いから普通学級のほうが息子の為になるからと保健機関の先生が言っていました。そのことも担任にちゃんと伝えたのに・・裏切られた気持ちでいっぱいになりました。担任は簡単にさじをなげたのです。 算数は大好きなので集中できるけど、国語は全然ダメらしいんです。テストでいくら成績が良くても、授業態度がダメで、国語の時間だけ特殊学級に行く事になりました。特殊学級と言っても、不登校の子や教室に入れない子(そういう症状の子)がいるからと説明されました。 言葉が上手く話せない知的障害の子達は他の特殊学級にいます。 私は特殊学級に抵抗があるわけではなく、担任の簡単な対応にガッカリして納得がいかないんです。問題があるのは息子のほうだけど本人も一生懸命努力しているし、一番辛いのは息子本人だとおもうんです。頑張っても頑張っている様に見えない。努力しても上手くいかない。集中力が続かない。=問題児と言われるのはとても辛いです。特殊学級の先生は息子の話をしっかり聞いてくれて、しっかりした対応をしてくれるので、さすがだなぁと思いました。今となってはこれで良かったと思う私ですが、今年も担任が変わらないので今後どうなるかわかりません。もしかしたら、国語の時間だけでなく全てを放棄されるのではないかとおもうのです。 文章が下手ですみません。できれば学校関係の方や専門の方の意見を頂きたいのですが・・同じ様な経験をした方もその他の方もよろしくおねがいします。
回答: 現場にいる者です。あなたのお気持ちは本当によく分かりますが、はっきり言って、1日中学級で一緒にいる担任の子供も大変です。 少ない人数ならまだしも、30人40人といる中で、たった一人のadhd児を含む広汎性発達障害の児童がいるだけで、統率が乱れ、余分な指示や指導も多くなります。10の学習内容が、その子の対応に追われて8しか進まないことも多いです。まさしく、担任と他の児童の我慢と忍耐で普通学級に在籍している現状も少なからずあります。 受験をひかえる小6あるいは中学では、親からも「一緒のクラスにしないでほしい」など、迷惑がられるケースも多いです。 しかし、私の経験では、そういう子の親に限って、自子(自分の子)中心で、~くんを注意してほしいとか、うちの子がいやがるので~のような理科の実験はしないでほしいとか、要求ばかり伝えてきて困りました。そのとき母親にもお願いしましたが、普通学級に在籍を望むのであれば、次のことを是非お願いしたい。 (1)学校に出向き、障害のことをきちんと伝え、「先生方や学級の子供たちに迷惑をかけると思うが、親としてできる限りの協力をするのでよろしくお願いしたい。」ということを謙虚に伝える。(学校には学校カウンセラーが支援しているので、学校でも、発達障害のことは分かっている。程度によるが、通級を含めて普通学級かどうかの判断は、担任だけではできないので、当然、校長や教頭や教育委員会にも話があったはず。ベテランの担任の先生だけを責めないように。) (2)できれば、学級のみんなの前に立ち、級友にも協力を求める。 「うちの子はこんないいところもあるけれど、みんなと違って~なことが苦手で、無理にさせようとすると~になってしまう。だから、うちの子が~になってしまったときは、~のようにしてほしい。迷惑をかけるけれど、どうかよろしく。」 担任が苦労することの1つに、クラスの子たちにどのように説明してその子の理解を求めるかと言うことがあります。障害があるから、みんなも我慢しなければいけないときもあるけど、温かく見守っていこうねと言えたらどんなに楽でしょう。 a集団の学級ならみんなから温かく見守られてうまくやっていけるのですが、b集団のクラスだと、どうしてあの子だけ特別なのと不満を持つ子がいたり、まねをして一緒に注意力散漫になる子も増えてきたりと、担任は相当なエネルギーを必要とします。指導力不足の担任が持つと、学級崩壊をおこしかねません。 あと、今は特殊学級とは言いません。特別支援学級という言い方をします。そこで、しっかり訓練をして集団生活とはこんなものだというすりこみをして、普通学級に戻ってくる子もいます。うちの学校でも、知的には何の問題はないけれど、発達障害傾向で、教室ではプレッシャーが大きい子や不登校傾向の子などが入級や通級をしています。特別支援学級に入っている子の親御さんはみんな大変熱心で、先生もとても一生懸命で頭が下がる思いです。あまり偏見を持たれませんように。