質問: 3歳で発達障害のようですが・・ 3歳の息子が発達障害の要素を持っています。 信頼の置ける市の専門の先生に発達検査をしていただいた結果です。 息子は、体も五感も異常なく発達していると思います。 1歳半、3歳半の時も検診にひっかることはありませんでした。 ただ行動の面で、生まれたときからずっと気になることがあります。夜泣きの無かった日がないとか、何時間もなだめても治らない癇癪など、育てにくいところがちょくちょくありました。 母親として、息子のこれまでの行動から見て、診断結果を受け容れたいのですが、複雑な思いです。 発達障害の概念が、人の受け取り方では違うような気がします。 例えば、旦那は障害じゃないと言います。 もし、親が「うちの子は発達障害じゃない」と言ってしまえば、それもありなのかな?と思ってしまいます。 一回何分くらいの診断で、息子に一生そのレッテルを貼ってしまっていいものかと言う、誰にも相談できない思いがあります。 助言をいただけたら幸いです。
回答: どんなに信頼できて、専門性が高い医師から 「お子さんには障碍があります」と言われて すぐに受け入れられる親は、とても少数です。 受け入れられても、時間が経ってから気持ちが 変わる事だってあります。ですので、受け入れることに こだわらないほうがベターです。そして、男親というのは えてして受け入れるのに時間が女親よりもかかります。 ただ、納得すれば協力してくれる場合が多いです。 障碍ではない、単なる個性、と思うのも自由です。 ただし、そう思って今後の集団生活がうまくいくか どうかはわかりません。なにもせずにこのまま 集団生活に入って、もしも何か問題が起き、 改善しないままでいると、一番辛い思いをするのは 息子さんです。自己肯定感が少ない状況でいると 二次障碍という心配も出てきます。 診断はレッテル貼りではありません。何が問題になり、 得意な部分、自信を持ってできることをどんなふうに 伸ばす方法があるか、というのを理解していく為の 目安に過ぎません。 私の子どもは重度判定をもらっている知的障碍児です。 重度、と言うとどんなイメージがあるでしょうか? 今、特別支援学校高等部に通っています。スクールバスを 利用していますが、バス停までは一人で徒歩で通っています。 これは先生方の指導と、少しずつ練習した成果です。 (中学部で片道を、高等部から往復ともできるように なりました)どんなことでもスモールステップで、 本人の気持ちに合わせながらトライしています。 失敗は成功のもとにはならないのが特徴なので、とにかく 小さい成功の積み重ねです。このようなやり方を教えて もらったのは、小さい頃に指導してくれた療育の専門家の おかげです。この方に教わらなかったら、おそらく、 今出来ていることの三分の二以上はできない状態だったと 思います。もちろん、その後の特別支援学校の先生方にも たくさん教えていただきました。でも、下地がなかったら 先生方の教えがすぐに飲み込めず、時間がかかったかも しれません。 長くなりました。我が子が将来、社会に出た時に困らないように いろんなことを教えていくのが親の勤めの一つと思っています。