質問: 娘が悩んでいます。小学校教育の闇。 小学1年生の娘が、先日、ありがとうカードの授業を受けてきました。 一人5枚のカードを与えられ、 友達にありがとうのメッセージを書いて渡しましょう。 というものでした。 その授業で、娘は一枚もカードをもらえなかったそうです。 メッセージの例では、 勉強を教えてくれてありがとう。 消しゴムを拾ってくれてありがとう。 というものがあり、 娘に確認すると、友達に勉強を教えたことも、落とし物を拾ったこともあるそうです。 運悪く、友達の印象に残らなかったのでしょうか...。 それとも、同級生達は、もっと何度も人を助けている...? 娘は、妹がいることもあり、親から見て、面倒見の良いイメージだったので、私も困惑しています。 学校での様子は分からないため、どうアドバイスをしたら良いか、分かりません。 一緒に遊んでくれる友達はおり、いじめられている自覚もないそうです。 娘は、自分は優しくない子なのかなと、悩んでいます。 1クラス30名ほどなので、30人が自分を拒否しているような...トラウマが残りそうで心配です。 小学生は、素直で残酷ですね。 大人のように、気を遣ったりしない。 ありがとうと思っていなければ、カードを書かないのですね。 一応、先生も、一人一枚はカードをもらえるように、 まず1枚目は隣の席の人に書くよう指導していたのですが、 隣の席の男の子が、 書くことなんてねーし! と、書いてくれなかったそうです。 娘としては、いつも教科書を見せてあげてるから、それを書いてくれないかなと思っていたそうです。 娘には、どのように声をかけたら良いでしょうか。 ショックを受けているようなので、今の彼女を否定しないようにしつつも、 人を助ける感覚が、人より少ないなら、良い機会なので成長させてあげたいと思っています。
回答: 同じくらいの娘がいます。 うちの子も1枚ももらえませんでした。忘れた頃に担任から1枚来たと喜んでいました^^; とりあえず娘は誰にどのように書いたを聞きました。そして『たくさん見つけられたね』と褒めました。 娘に対しては『お母さん、料理したり掃除したりしているけど、毎日ありがとうって思う?』と声かけました。普段からやっているから見えにくいこともあるんだよ。だから気にしなくていいんだよ。と話したら『そうだね〜』と納得して終わりました。 あまり可哀想とか思わせないで『そういうこともあるよ』と思わせることが大事かなと思います。 人を助けるという意味ではうちは小1の七五三が終わった頃、ヘアドネーションをしました。意味やどういう流れで活用されるかを一緒に調べて送りました。 人助けではないと思いますが、病気で頑張っている誰かを笑顔に繋がったことにとても喜びを感じていました。