質問: 日本語の場合、自動詞には、助詞「に」、他動詞には、目的語に助詞「を」を用いる、というのが通説になっている。 ● 例文 彼はフランスに行く 彼女はそれに見入る 彼は日本語を話す 彼女はパスタを食べる しかし、次のような他動詞はどうか 理解する 彼は英語を理解する 悟る 彼女は真理を悟る この場合も、目的語には助詞「を」を用いることが通例になっている。 そもそも、他動詞/自動詞の区別は、英語に顕著である。 日本語の一部の他動詞には、自動詞のニュアンスがみられるものがあると思う。 とりわけ、1動詞を過去形にする2「推量」の助動詞を続ける、という文にすると、その傾向が強まる。これは、「過去形」と「推量」が、仮定法のニュアンスを生むためで、「確述」の度合いが薄れるからである。 彼は、自分の欠点に理解したようだ 彼女は、真理というものに悟ったようだ。 この文では、まだ違和感を覚える人もいるだろう。では、「倒置」を加えるとどうか。 彼は理解したようだ、自分の欠点に。 彼女は悟ったようだ、真理というものに。 1過去形2推量3倒置といった、他動詞の確述さを弱めていくと、他動詞の目的語は、他動詞からの作用を非構造的に受けるようになる。つまり、他動詞+助詞「を」から、擬制自動詞+助詞「に」へと、変わっていくはずである。 「理解する」という動詞を取ってみても、 1彼は自分の欠点「を」理解する。 2彼は理解したようだ、自分の欠点というもの「に」。 1の文は、「を」が適格だろう。 同様に、たとえ、 2の文は、「に」であっても不適格だとは思わない。 けれど、次の場合はどうか。 1少年は難解な数式「を」解く。 2少年は解いたようだ、難解な数式「に」。 この場合は、2の文は不適格だと思う。 なぜか? 「数式を解く」という行為があまりにも、構造的で、「ロジカル」で「確述的」であるから、「解く」という動詞の働きを弱めることができないためである。よって、目的語には助詞「を」が続かないと違和感を覚える。 参考文献 『日本語全史』(ちくま新書) 『日本語助詞の文法』(新典社) 『助詞・助動詞の辞典』(東京堂出版) みなさんは、助詞の「に」、「を」問題をどう考えますか? 教えてください!
回答: >>日本語の場合、自動詞には、助詞「に」、他動詞には、目的語に助詞「を」を用いる、というのが通説になっている。 そんな通説は聞いたことがありません。単なる誤りです。 橋を渡る。 5時に起きる。 会議は4時に始まる。 街道を行く。 水が飲みたい。 先生に本をもらいました。 格助詞「を」は動的な対象認識を表し、「に」は空間的・時間的な位置付けの認識を表します。 ■