質問: 公立中高一貫校の作文指導について 塾に子供を通わせようと思っているのですが、作文指導の仕方についてみなさんの意見をうかがいたいです。 公立中高一貫校の適性検査問題には、たとえば「未来の学校について、あなたの考えを書きなさい」という課題で600字の作文を書かせたりするところがあります。 そういった作文の指導について、話をきいていると指導法が分かれているらしいのです。 大きく分けて、 (1) 数をこなさせる 一時間でひとつ書かせて、どう書いたら良かったか添削する。家でやってくる課題を伝えて、宿題とする。 (2) ひとつに時間をかける 一時間目は「未来の学校」という言葉から思い浮かぶものをあげさせる。アイデアを出すイメージトレーニングをして、一時間終わり。といった感じで何時間か使ってひとつの作文を書く。 という二種類があったとして、どちらの指導法が良いと思いますか? うちの子は中の上くらいですが、教室にはできる子と苦手な子もいるとして、お考えをおきかせください。
回答: こんにちは。 作文は、書くのに大変労力を使いますよね。 お子様に一番合った方法が見つかると良いですね。 ご提示されている作文指導ですが、 1は作文上級者向き 2は作文初級者向き と考えられます。 ですから、順序としては、2→1で進めるのが良いと思います。 その塾がどういう形で授業されているか分からないのですが、まずは2の講義を受けて、上達してきたら1の講義、と変更する、など。 書き方が分からないのに、いきなり「書きなさい」は難しいので、2の方法で、作文の素材探しの訓練をします。 その際、それをどう文章に組み込んでいくかを教授します。 (「序章・本論・結論」のような構造を教える。これを知っているだけでも、なんとか筋の通った作文になります。) 2の方法で、大体書き方が分かったら、1の方法で数をこなし、様々なテーマに対応できるようにします。 ただ、提示されている2の方法は、ちょっと時間がかかりすぎの気が...。 イメージを出すだけで1時間はもったいないような。 (1)イメージを出させる。 (2)イメージから、1・2個、自分の主張を考えさせる(600字なら1個でも大丈夫かな) (3)構造に当てはめさせる(作文の設計図)。 (4)実際に書かせる。 これで1時間は無理でも、(1)~(3)まで1時間でやって、(4)は宿題にする、などできるのではないでしょうか。 お子様の状態に合わせて、時間は適宜変動させるのが一番ですが...。 受験と言うことは、試験会場で作文を書くのでしょうか? そうであれば、「制限時間」があります。 制限時間も考慮して、作文対策をされると良いと思います。 作文が書けるようになるには、なかなか時間がかかります。 早めのトレーニングが大切かと思います。 どうかお子様が、無事合格されますことをお祈り致します(*^_^*)。