質問: 教員に足りないものって? 結構、教員はダメだ。一般企業では使い物にならない。 などの意見がたくさん聞かれますが、具体的にいうと 教員には何が足りないのでしょうか? いろいろ意見を聞かせてください。 例えば常識、と一言で片づけないで、こういう常識が無いとか、 できるだけ詳細にお願いします。
回答: まず、本来 回答者同士のコミュニケは、 “教えてgoo”のルールに多少はずれると思いますので、 質問者やほかの参加者の皆さんに失礼をお詫びいたします。 さて、#11:z80cpu氏から呈せられた苦言ですが、 >一般的で無くどちらかといえば特殊な職業ばかりが並んでいる わざとそうしたのですが、もう一歩読み進めて頂きたかったです。 >この人達は役人ですよね。しばしばその有り方が問題にされる方達です。 その通りですね。だから、カテゴリの切り分けを考えに入れましょうということ。 教師ではなく公務員独特の問題なら、視野を広げねば、、と言う意味です。 >あまりに特殊な職業なので良く判りません ここは、私も後で補足しようかと思ったのですが、 氏が指摘するとおり、「特殊」、、、 あまり日常生活で、普通の人が親しくは、つきあわない人たちです。 だから、あまり気にならなかったり、特殊性を容認していたり、 それらの人の独特の世界が、自分たちと違うと考えがちです。 翻って、教師は、ほとんどすべての人にとって、 人生の多くの時間をともに過ごした人たちです。 また、生徒として学校の一員であったことから、 友人に一人2人教師ががいるという程度もふくめて、 教師経験がなくとも、教育現場の人間でなくとも、 自分は教師や学校や教育そのものを熟知していると誤解しがちです。 >飲食店の人が一般常識が有るか無いかなどどうでも良いこと。 どうでも良いという点を、考えてみてください。 今回の質問への回答の多くは、 飲食業界で、 ただ、金を払って食べるという行為のみで参加している客と同じ感覚であると思います。 零細自営業者としての悲哀、 ただ、客というカテゴリの中に含まれる傍若無人・無礼千万な連中、 一杯数百円のスープに込められた、技術とアイデアと作業と苦労・・そして思い、 ここに至るまでの修行、そんなこんなを客は知りもしないしわかりもしない。 それぞれの職業に、客やユーザー、取引相手 etc etcと、 それを生業にしている方々との隔絶や すれ違いがあるはずです。 もちろん、客として、相手業界の内実を知る必要も理解する必要もない、 と考えられるかもしれません。 だとするなら、相手の一般常識云々などとやかく言うべきではないと思います。 どなたもが、自分の世界での常識と、一般常識との間に何らかのずれがある ことを認識しているのではないでしょうか。 つまり、対価として受け取るサービスのみに言及すればよいのではないかと思います。 >重要なのは教員というのは未成熟な人間 どの世界のだれが、どんな基準で成熟しているといえるでしょうか? 欠点欠陥のないない、君子聖人ばかりの業界はどこでしょう? 私やあなたやそのほかの人と同じ、教師も医者も裁判官も、 皆同じ、未熟であり、人であるのです。 その専門性の高さから、問題点を指摘されても、 医者や法曹界はこれほど批判はされません。 これはひとえに、身近な存在で熟知しているという誤解が生んだ、 現象ではないでしょうか。 教育は社会全体の仕事で、我々すべてに責任があると思います。 学校の有り様は地域社会の姿の投影だと思います。 子は親の鏡。 従って、質問の回答としては、 『先生方が非常識だという意見は、一部の教師への批判から生じた、 教師全体へのあら探しと揚げ足取りの誹謗中傷だと思います。』 そして私見ですが、 『教師の非常識[これを含む教師の資質向上]が教育問題なのではなく、 すべての責を学校現場[含む教師]に負わせようとする今の我々の姿が問題だと思います。』 『教師は、人々の愛するわが子の人生のひとときや、未来ある若者の人生の一こまを、 預かる職責をいよいよ認識せねばならないのは事実です。』 (これほど騒がれているのだから、批判されているのだから、社会問題ともされているのだから) 『しかし、我々はそれを誹謗中傷としてではなく、期待と信頼を込めて伝えるべきだと思います。 批判なら個人のホームページでやればよいこと、 このような大きなポータルサイトでは、批判ばかりで埋め尽くされることなく、 質問と回答が建設的に行われた方がよいのではないかと思います。』 回答として、かなり逸脱した意見の書き込みになってしまい、申し訳ありません。 tyoukaifusuma2さんやほかの回答者の皆さんに対し失礼なる部分も多々あったかと思います。 お許しくださいと厚顔な申し出は致しませんが、 私の意見も是非ご一考ください。 それでは失礼致します。