質問: 広汎性発達障害児の学習 小3の男の子の母です 二年生の夏に広汎性発達障害と診断され月に2回センターに 通っています 生活面では多少マイペースですが特に目立ったトラブルもなく 彼の個性かな?と思える程度です 計算能力はあると思うのですが字を書くのが苦手な為ドリル等を ノートに書き写すことを嫌がり宿題がなかなか進みません・・・ 字は三年生になってもあまりきれいに書けません 特に漢字は苦手で一年生の頃の漢字でも覚えていないようです どんなに書いても覚えられないし書くという動作が苦手なので 練習もやりたがりません どうしたら効率よく漢字を覚えられるでしょうか? そして どうしたら字がきれいに(お友達が読める程度)に 書くことができるでしょうか? アドバイスお願いします
回答: 漢字練習帳にも何行も書く以外ないです。 低学年のうちは、音読と漢字練習、必ず宿題になりますよね。 うちの子供も、発達障害のような感じの子供でしたが、繰り返し、音読やら漢字練習やらきっちりやらせていましたので、成績は良かったです。 漢検も、中三のころ三級が合格して居ますよ。 こればかりは、王道はありません。日本人なら、勉強するしかないです。