質問: 担当教官がアカデミックへ進んでほしいと願うのはなぜですか? 私はいま、博士課程の学生ですが、 修士過程のときに、担当教官にアカデミックへの道を進んだ方が良い、 或いは進んでほしい、といったニュアンスのことを言われました。 特に自分の研究室に残って仕事をしてほしい、(つまりソルジャーがほしい) という感じではなく、他の上位の大学に移って良いので 博士課程へ進んでほしそうな感じでした。 大抵の担当教官は、自分の教え子にアカデミックへの道を進んでほしいと気持ちをもっていると思いますが、 一方で自分の担当教官以外の教官に話を聞くと、アカデミックの道は極めて難しいですよ。 という話を聞きます。 なぜ、自分の担当教官かそうでないかで、ここまで意見が変わるのでしょうか?
回答: >大抵の担当教官は、自分の教え子にアカデミックへの道を進んでほしいと気持ちをもっていると思いますが 相手がそこそこ優秀な大学院生であっても,そんなことはほとんどないでしょう。ただ,基礎科学なら,実社会で重宝する知識・技能・探求心などは水準が低いので,「おれが教えたものを,そんなドブで腐らせるのは辛いな」と内心で思うでしょう。 でも,他人の将来がかかっていますから,「企業や高等学校などに就職したい」といわれれば全面的に賛同します。その後「勤め口がみつかった」といわれれば,満面の笑みでお祝いを述べます。こちらから学生・院生に「残ったほうがいい」とは決していいませんし,いうべきではありません。彼らから「将来がどうなってもいいから研究を続けたい」といってくれば,「そうですか。どうなろうと君の責任でやってくださいね」とだけ返事します。