質問: 小論文添削お願いします。さいたま市の教員採用試験の過去問です。論題:「あなたが理想とする教師像とはどのような教師ですか。
回答: 2文目 「研究に励み」「授業づくりを行う」ことに対する主語がありません 助詞「も」の使い方に気を付けましょう 3文目 「教育現場においても様々な問題が・・・」 他の様々な問題が紹介されていないので、「も」は必要ありません 6文目 「生徒から学ぶことも非常に多い」 他に非常に多いものが紹介されていないので「も」は必要ありません 4文目 1文が長いです ここで例として取り上げている授業自体に問題があるわけではないのですが 学校の授業は学習指導要領に基づいて行われます 歌唱指導ができないからと、鑑賞ばかりをする・・・というわけにはいきません ということは 「コロナ禍でも頭を使い、新しいことに挑戦する」ことを主張するのであれば、飛沫感染のおそれのある歌唱指導に代わる、「飛沫感染対策をした歌唱指導のアイデア」を例に出さないといけません 音楽の授業→音楽科の授業 教科には必ず科をつけます 「特に音楽の授業では」と音楽科を取り上げていますが、想定は中学校教員ですか? もし小学校なら、子どもは「児童」と呼称します 中学校なら「生徒」で問題ありません コミュニケーションをとって行きたい→いきたい この部分から唐突に「~していきたい」という言い方が増えますが、せめて一言「このような理想の教師像に近づくために・・・」といれると、読み手に伝わりやすくなるでしょう 論題で2つのことを問うているので、「今何を論じているのか」は明確にするといいでしょう 論題が「理想の教師像」とそれに近づくために「どのように取り組みたいか」なのですが、結論で理想の教師像が「日々学び続ける教師」で取り組みが「一生懸命努力したい」では、ざっくりしすぎだと思います せっかく「精進」「試行錯誤」「研究」という言葉が書かれているので、結論部分といえどももう少し具体的に書いてもいいと思います