質問: 保育学生です。10月に教育実習があり、部分実習をすることになっています。指導案だけでなく日誌にも関係してくるのですが、保育者の援助の欄でどうしても子供たちにどうして欲しいか(保育者の意図)を文章化にするこ とが苦手です。例えば、子供たちに画用紙を配る時に保育者の援助のところでは「画用紙を一人一人に配る」としか書けないです。何かアドバイスくださいm(_ _)m
回答: 指導案では、予想される子どもたちの行動が大切になってくると思います。その為にも普段から子どもたちをしっかり理解する必要があります。 例えば、画用紙を使った活動でしたら、配る作業の時間に○待つのが苦手な子がいる。○もらった画用紙で遊んでしまう子がいる。などの行動を予想しそれを記入。それについての配慮を記入します。例えば○画用紙をもらったら、机に置いておくよう約束をしてから配る などなど...。 本番で慌てないように、さまざまな視点から子どもたちの行動を予想しておけば、慌てず落ち着いて保育ができます。そのための指導案です。 あとは、子ども達に期待をもたせ、活動に集中させる為の保育士の言葉かけなどを記入しておくと、役に立つと思います。 指導案は、採点してもらう為のものと考えず、自分を助ける為のものと考えて下さい。 あくまでも一例として読んで下さいね! 頑張って下さい!