質問: 特別支援学級へ勧められました。年長の子供についての相談です。宜しく御願いします。小学校への入学 特別支援学級へ勧められました。 年長の子供についての相談です。宜しく御願いします。 小学校への入学で特別支援学級を勧められ悩んでます。知的なテストを受けました。障害とかはありませんでした。ですが物事を理解するのが遅い。今これをやるとなった時に頭の中で理解するのに時間がかかる。体の芯がしっかりしてないのか45分の授業を座って聞き続ける事への不安とゆーことです。 今日、教育委員会から知的学級への入級願いを保育園の先生から渡されホントにショックでショックで、どうしたら良いのか、それと、失礼な言い方ですが、そのような教室に通わせるとゆーのが恥ずかしいと思ってしまったりします。 自分自身が考え方を変えれる人間にならないとと自分に怒ったり、皆様なら、どう思われますか? 素直に受け入れること出来ますか?
回答: 支援学校教員です。若干、誤解があるようなので、書き込みます。失礼な文言があればすみません。 >知的なテストを受けました。障害とかはありませんでした。 多分「発達検査」を受けられたのだと思います。これは「知的」だけを検査するものではなく、お子さんが「何が得意で、何が苦手か」を「言語的な分野」と「動作的な分野」で調べるものです。 また、この検査だけでは「障がいがあるか、ないか」はわかりません。普通は臨床心理士が発達検査を行うのですが、彼らには「障がいの診断」はできません。「障がいの疑いは見受けられない」とは言ますが。 「診断」は、医師にしかできません。 >ですが物事を理解するのが遅い。今これをやるとなった時に頭の中で理解するのに時間がかかる。体の芯がしっかりしてないのか45分の授業を座って聞き続ける事への不安とゆーことです。 「支援学級」を勧める基準として「体幹維持が45分できない」だけでは「弱い」とは思います。 ただ、実際に「支援学級」への通学は、いくつかのパターンがあります。 1、「通常学級」に籍を置き、その子が「苦手な教科」のみ「支援学級」で学習する。 2、「支援学級」に籍を置き、その子が「他の子とほぼ同じ課題に取り組める教科」のみ「通常学級」で学習する。 3、「支援学級」に籍を置き、行事や校外学習などのみ「通常学級」で学習する。 どれがいいかは「専門の医師」に相談した方が、正しい判断ができると思うのですが。少し大き目な病院の「小児科」や「児童精神科」を受診されてみるのも手ではあります。(もしかしたら、心理士との「信頼関係が築けていなかった」為に、お子さんが「低く」判断されている可能性もあるので) >そのような教室に通わせるとゆーのが恥ずかしいと思ってしまったりします。 保護者ならば「普通」の反応です。特に、今まで保護者自身が「育てにくい子」と感じてなければ。 http://childs-disability.academy.jp/developmental-disorder/post-978.html 上記のサイトは、一例です。