質問: 公文の評判について。他塾からの批判が多い公文ですが、私のイメージでは「頭で仕組みを理解しないで先に公式を覚える、やり方を機械的に解ける」から批判されるのですか? おおたまさとしさんの著書によると東大の3人に1人は公文をしていたという事ですが、 小3でF教材まで終えられる子たちにはメリットありそうですが、思考力が問われる時代に変化してきていて、もし公文が機械的に解けるのシステムならデメリットなのかなって感じました。 そもそも小3でFをこなす子は、公文でなくて、その子自身の能力が高いのかなって。 他塾からの批判はどのようなものですか? また、デメリットは何だと思われますか? 今日も一日頑張りましょう。
回答: 公文批判の内容については、質問者様が書かれていることで合っていると思います。 ただ、計算というのは無条件に反復練習しなければならない面もあり、そういう部分では公文は役立ちます。 難関校以上を中学受験する場合は、小3でF終了は最低限となり、高校レベルまで終了する子も珍しくない状況です。 なので、特別な才能があるというより、学習習慣を含めその量をこなせる子供ということになります。 ちなみに、公文の進度と実際の学年が乖離し過ぎると、多くの場合は理解が伴っていないので、後付けで理解する感じになります。 それでも役立つケースが多いということなのでしょうけれど、行き過ぎた先取りは非効率を生じます。 結局、公文を「利用」して計算に役立てる、という程度のものではないかと思います。公文は必要条件ではありませんが、公文を経由しての中学受験が多いのは確かです。 しかし、中学受験での計算は出題としてはわずかですから、それ以外の問題を解く思考力がなければ意味がありません。 学習塾をスタートする前に、あくまで計算でつまづかないとか、計算で遅れを取らないための位置付けになっています。