質問: 教育関係の方へ、「0」「零」を何と読んでいますか? 「+」を「プラス」と読むのは中学で習いますが 「0」は日本語では「れい」であり まして「零」という漢字には「ゼロ」という読みはありません。 「理由」を「わけ」と読むのと同じ当て字と私は考えます。 「三」の読みを「スリー」と書いたら国語のテストでは×になりますよね。 しかしながら、「れい」は最近使う人も少なく 電話番号などを伝える際にも「ゼロ」の方が通りが良かったりします。 そこで「2+0=」は「に たす(ぷらす) ぜろ は」と 読むのが生徒に一番よく伝わると思います。 問題は高校での「零ベクトル」です。 数学bの教科書には「ゼロベクトル」ではなく「零ベクトル」と書いてあるかと思います。 私塾の方なら話は別でしょうが公教育に携わる方が 誤った漢字の読みをするのは厳密にはまずいのではないかと予想します。 この点に気づいてないお役人も多いのでしょうが...。 教育に携わっている方はどうされていますか? また指導要領上どうするのが正しいのか教えてください。
回答: 私は、教育関係者ではありませんが... 数学は、紙面に書き、読むのが基本で、 口頭での伝達は、補助手段です。 数式を音読することなど、 よほど簡単な式でないと不可能ですから。 だから、0 が「れい」か「ゼロ」かを どちらかに決めようとすることに 意味があるとは思えません。 その場で意図が伝われば十分正しい と見てよいでしょう。 「零ベクトル」と「ゼロベクトル」なら、 同一の意味を持つ別の単語と思えばよい。 「零ベクトル」のほうは、索引上 「れ」のところに載ることになりますが、 文章を読むときに「ゼロベクトル」と 言い替えても、意味は変わりません。 いずれにせよ、数学教育をする上で、 きちんと考えるべきことは、もっと他に たくさんあると思います。 現行の指導要領は、既に、決めなくてもよい 制限を設けすぎて、十分に官僚的です。 この上、「零」の読み方など... 馬鹿も gw ありでやってもらいたい。