質問: ヤマハ、カワイなどの音楽講師になりたい、と思っているのですが、「お小遣い程度しか稼げないらしいよ。」と耳にしました。そのほかにもあまり自分の手元には入って来ないなどの噂を聞きます。 それぞれのホームページには『能力に応じる』、としか記入していなくて...。 実際、どうなのでしょうか?具体的に知りたいです。
回答: どこに重点を置くかでしょう・・・ 私は、この秋にY社システム講師をやめるものです。といっても、色々と考える時間が欲しかったので、これまで約1年間休任中でした。しかし、幸運にも、このご時世の中、他に自分に合う仕事を見つけ、軌道に乗ってしまったので、講師業には復帰しないことを決めたのです。 給料は、社員ではないので、持っている生徒の数でしょう・・・また、Y社採用の講師ということですが、配属先の楽器店により、オリジナルのコースがあったり、ピアノ、エレクトーン個人の生徒の割り当てをどのようにしているかで、もてる生徒数、給料も変ってくると思います。2つの楽器店を経験しましたが、1店目はピアノの生徒はなぜか、講師7:店3でした。エレクトーンは半々でしたね。2点目は、ピアノは、Y社ピアノ教室という別枠採用の講師が指導に当たっていました。エレクトーンは、Y社で一応コース分けしているエレクトーン個人レッスンの謝礼単価に沿っていたので、半分ももらえませんでした。 現に私は、若い頃は、勉強もしたかったし、生徒をたくさん持って収入をえることもしたかった。それに、若いうちに多くの生徒を見ることで、色々な講師としての経験値があがるだろうとも考え、とんでもなく働きました。日曜日以外全て出勤し、午前中は小さい子供のレッスン・・・午後早い時間から主婦のレッスン・・・終わると、子供のグループレッスンを夜まで・・・更に、深夜にかけてエレクトーンピアノの個人レッスン・・・非常識な時間(23時頃)まで働いていました。店は、自分がやりたいならどうぞ・・ということでしたので。生徒も、どんなに遅くてもかまわないといってきていました。 その時で、MAX40万でした。しかし、税金系や、交通費なんかは、ここから出て行くので... ちなみに、グループレッスンも教室に入れるMAX10人でいくつも持っていました・・・友人で講師になった子は、グループが組めなくて・・・というご時世に、自分はとんでもなく生徒を抱えていました。 グレード取れる範囲まで取りましたが、給料には大して反映しませんでしたね。 あまりに仕事をしすぎて・・・暫くして生徒をうまくグループ化したり都合がついたので、週4日の稼動にしましたが、20万きることはありませんでした。 しかし、同期で同じ店に採用された先生で、仕事は3日、グループレッスンは3人MAX・・・給料5万という方が二人いました。同期が6人いましたが、他の2人は、幼少から、その楽器店の秘蔵っ子みたいな生徒で、最初から30万づつかせいでいたようです。ただ、この店は、全国でも、講師の平均収入が高いほうに入る楽器店でした。 他の店に配属された子なんか、仕事がなくてバイトしてることか普通でした。 私の生徒で講師になった子もいますが、空いた時間を勉強に使えるから、手取りは少なくても暮らしていけるから満足という子もいれば、バイトしなきゃ・・・といってる子もいます。 私は、たまたま新人のうちから、良すぎるくらいの給料でしたが、仕事を追いすぎて、失ったものもあるな...と今は思います。 まあ、給料が少なかったにしても、学生時代から先輩に色々と聞いていたので、こんなもんか・・・と思って続けたと思います。お金には代えられない楽しみがあるし、勉強もできるからです。 最初に書きましたが、ホントに何を重視するかです。また、10万という給料をもらってそれで満足な人もいれば不満な人もいるわけで・・・。また、その内容にもよるでしょう。たとえば、イベントや発表会などただ働きを含めこの金額でどうなのかということです。 ひたすらお金・・・と言うなら辞めたほうがいいでしょう。だいいち、そういう方は、生徒が増え手取りが増える前に、生徒側父兄側から何らかのクレームを受け、増えるどころか、へることにもなりかねませんから・・・ 純粋に講師業をやりたいと思えればよいと思います。そこに、少しでも謝礼がつくと考えればよいと思います。 私は、また仕事としては、暮らせるだけの手取りがあればやりたいと思っていました。しかし、他の世界を覗いたら、それはそれでもう戻らなくていいかな・・・という気持ちになりました。仕事としてではなくても音楽はできますからね。子供を教えたいとは思いますが、ボランティアという手段もありますし・・・実際他の方が書かれているように、発表会など謝礼も出ず、ボランティアだったのですから。 「能力に応じる」というより、楽器店の能力でしょう。また、地域によるでしょう。