質問: 中学生の筆の使い方 中学校の教員です。資格はないのですが、十数年書道を習っていた経験を買われて 一年間、書写の授業の応援に行くことになりました。 私の経験をもとに生徒には教えていますが、どうしても確信が持てない部分もあります のでご助言いただけると幸いです。 生徒の書道セットをチェックすると、小学校の時の手入れのまずさからか、大半の子の 筆は墨で固まってガチガチでした。中には、穂先の3分の2ぐらい固まっていて、1センチ ぐらいしか使えないような筆の子もいました。その子らに、まず筆をじっくり洗わせました。 授業時間ではどうにもならないものは、一晩ぬるま湯に浸してからまた墨を洗い流す ように指示を出し、糸でしばっている生徒については一度糸を切って根元まで洗うように 指示を出しています。 小学校の低学年では、筆を糸でしばって、書きやすいようにしていることもあると思いますが、 私は基本的に筆は基本的に根元まで下ろせる状態で字を書くべきだと思っています。 じっくり洗ってもどうにもならないほど痛んだ筆については、(元々小学生用の書道セット に入っているような筆ですので)、その筆の利用に固執せず、新しい筆(1000円前後)の 購入を勧めているという次第です。 ただし、私が、こういうものだと思っているだけで、何ら根拠があるわけではありません。 上のような考え方に間違いがあればぜひご指摘をお願いします。 また、例えば、生徒が、以前習っていた習字の先生に「筆はある程度固まっていた方が いい」とか「糸を巻いて使いなさい」と言われたと訴えてきたら、どのように指導すべきで しょうか。 なかなか、このような状況の対処に言及している書物は見かけたことがありません。 あくまで、習字の経験者に教える、のではなく、授業レベル(9割は授業以外での習字の 経験がない)という状況を考慮して、何かアドバイスいただけると幸いです。
回答: 私たちが使用する筆は命毛がありませんが,生徒・大人初心者は命毛のあるものを使用します。筆と云ってもピンからキリまであります。 中学生は命毛のある筆を使用します。しかし筆によって硬さや穂先の長い物等々異なりますので,半分下ろす,2/3下ろすと云っても正しいor正確ではありません。文字を書いた筆の具合を見ながら下ろしてあげたらよいでしょう。 羊毛・馬毛・イタチ・他の毛があるのでその毛や毛の長さによって下ろし方も異なってよいのです。私は常に筆の具合を見てあげます。時には筆をバケツの水で洗い,墨汁をしみこませながら,調整をします。 次から次とそのような筆を見るので,私はこずかいのように,始末ばかりしています。書体を上手に仕上げるには筆が命です。 中学1年生のうちは,それは大変です。でもこの道に入ったからには指導をするのが先生の役目です。文字も見なきゃいけない,筆も見なきゃいけない,入筆・送筆(運筆)・収筆もしっかり見てあげねばならないので私は3役をしています。 筆の洗い方。蛇口からの水で洗うと,後始末が大変です。バケツの水でよいです。家に持ち帰ったら,茶箪笥の上に干しておくよう指導してください。 裏技を教えます。筆の毛がまとまらず,しゅうしゅうがつかない時は,完全に根元まで洗い,その後で完全に乾かします。そうして市販の糊を筆の根元にしみこませ,具合を見ながら,またしみこませます。 全員が新しい筆にするのは困難があるのは承知です。希望としては,中学1年全員が新しい筆を揃えると,先生も楽だと思うから,前回の回答で希望を書いたのです。 初心者に教える時は,先ず姿勢・筆のもち方・運筆は筆を出来るだけ立てた状態で運筆します。入筆(始筆)・送筆(運筆)・収筆を徹底的に教えます。何故か?これさえできれば,後は文字の形だけ整うように書けばよいのです。 時には息を止めて書くなどの方法も教え,○や△□らせん等を書かせるのです。例えば月の1画・あるいは也の3画あるいは平仮名を書くときに,重要な筆法なのです。 文字を早く書きたいのが生徒の希望です。でも心を鬼にして基本を教えましょう。筆の持ち方は簇管法で持たせます。どうしても出来ない人には双鈎法の持ち方を教えます。小筆は単鈎法の持ち方を教えます。そうして提腕法か枕腕法で運筆するよう教えます。 頃合いを見て,正の字を書かせます。そうして,カンカケッコウ法を教えるのです。要するに文字のバランスを教えるのです。誤字脱字はごめんなさい。 翠 峰