質問: okwebを楽しむコツ 今月の初めにokwebに入会しました。 今までに100回近く回答し、1回だけ質問もしました。 最初は新鮮さ故に回答し、お礼やポイントが嬉しくて回答を続け、最後の方はカテゴリを絞って回答して、一時期はカテゴリランキングの2位までいきました。 以前に「はてな」に通っていた事もありましたが、okwebは無料かつ質問が多い点で回答欲をそそられました。 しかし一方でokwebの暗い面も知りました。 質問の飽和・量の増加と質の低下・ポリシーと削除の問題・常連回答者の流出 etc... 今は2週間近く回答していません。 暇が無くなったのも理由ですが、回答するのが最初ほど楽しくなくなってしまった事が最大の理由だと思います。 そこで、okwebを楽しむ・続けるコツが何かあったら教えて下さい。 okwebを批判する気は全くありません。 まだokwebに失望してもいません。
回答: こういう質問は、誰でも一瞬でも一度は思うのではないかな結構多いですね。人によって時間がかかる人と、すぐにどうなのだろう思うひとがいるようですけどね。ちなみに、私も以前は回答数が凄かった人間の一人、ただ桁数は依存症で数百件単位でしたが・・・質は極めて悪かったので、今は良い解答を目指し、量より質に変わりましたね。暇がないのでお休み気味ですけどね。 私の経験から察するに、ここは社会と同じですよ。インターネットもそうですが、このコミュニティ自体が一つの社会なのです。だから、悪い面もあれば良い面もある。暗い面があるのは、それは当然のことなのです。だから、悪いサイトなのかというとすべてが悪い訳ではありません。凄くためになる質問や勇気づけられる解答もありますからね。 質問の飽和という点は、私も以前感じていました。しかし、考えてみると私自身が、同じような質問に答えているから飽和していると思っているという点もあるのですよ。また、同じような質問でも答え方を同じにせず、その人にあった答え方をするのも大事でしょう。なぜなら、同じ質問だと思うと言うことは、その人が質問していることを否定することになる。同じでもその人にあった言葉で答えれば、また何か違う結果が出るかもしれません。自分にとっても新しい発見を見つけられるかもしれないのです。要は、視点ですよ。中身が大事で顔かたちで決めてしまえば、にたような物です。 ポリシーと削除の問題は、ルールはあくまで使う側も大事だが運営する側も大事です。 規約に同意した時点でそう割り切る必要があるでしょう。どうしても満足がいかないなら、それに対してちゃんとした質問をマスターに対して行うべきでしょう。従えないなら、抜けることになるのは仕方ない。私は個人的にこの削除やポリシーには満足しています。 常連回答者の流出は、人はいつかは卒業したり離れていくのです。それが、悪いかというと、その代わり日々新しい人が入ってくるのです。もしかすると、その新しい人がもっと大きな発見を与えてくれるかもしれません。あくまで、卒業する人はその時点で自分にとって、このコミュニティでの役割が終わっただけで、他のメンバーにとって必ずしもマイナスであるとは言えないのです。 楽しむこつは、楽しもうと力まないことでしょうね。 要は、いつもいつも楽しみのために見るから面白くなくなるのですよ。力を抜いて、これ答えたいな。こんな質問をしたいなという時に使えば、また楽しめるでしょう。ただ、今まで楽しかったからと固定観念に沿って、義務のように見ると退会する方向に行くはずです。 ここは、楽しむ場所ではなく、みんなの質問にみんなで答えるサイトですから、無理に楽しもうと努力しなくても良いのですよ。 と、同じような解答したことも何度かありますね。全く今書いたこととは全く違いますけどね。こういう書き方もあれば、自分もどうしようかなと書いたこともあるかな?他にも、続ければもっと良いことあるかもという書き方もあったかな? 人それぞれに、私は質問内容に沿った答えを心がけているので、それが楽しみと続けるこつなのかもしれない。 ただし、自分に余裕のある時でないとしっかり楽しむことはできません。逆に、不機嫌な時には、ちょっとしたことで書き方が乱暴になるので、途中で投稿をあきらめることもしばしばありますし、やめちゃおうかと思うときもある。 でも、辞められないのは、こういう気持ちも含めて楽しんでいるのかもしれない。人生も同じ、楽しくない時もあれば楽しいときもある。辞めちゃえば、楽だけど今からくるだろう楽しいことはこの先ずっとできないじゃないですか?義務ではないのだから、見なくても良いが、義務ではないということは、辞めなくても良いと言うこと。同じように楽しくなければやらなくても、たまにみるだけでも良いのです。辞めても、やりたくなればまた入会するという手もある。 どうも、わかりにくい解答でした。