質問: アスペルガーの息子のクラスの子への説明 アスペルガーの小学2年の男の子の母です。息子は知的な遅れはありませんが、偏食が多く、運動オンチです。また言葉の言い間違いなど、とんちんかんなことを言ったりしてしまうので、1年生の時から通級指導学級に週1回通っています。とんちんかんなことを言うせいか、友達にからかわれたり、いじめられたりしやすいですが、明るく、優しく、素直な子です。1年生の時の初めの保護者会で保護者には私から息子が通級に通っている理由を説明しました。知的な遅れはないし、多動や暴れたりパニックになったりなどの迷惑なことは一切する恐れはないことも説明しました。それを保護者から聞いたらしいクラスの子は、「息子が頭の病気だから通級に行ってるんでしょ?」とか「頭の病気なんでしょ? 頭がおかしいんじゃない?」と聞かれました。多分、親から障がいについて話を聞いたのだと思います。「私は病気ではないよ」と答えましたが、何と答えてよいかよくわかりませんでした。確かに子どもに障がいを理解させるのは難しいので、クラスの子たちは、親から頭の病気と教わったのかもしれません。しかし、頭が悪いとかおかしいと誤解されているのが気になりました。息子はiqも普通かそれ以上あり、テストなどはだいたい100点か下がっても90点くらい取れています。頭がおかしいと誤解されていると、いじめにつながったり、友達関係にも影響してくると思います。現在は似たようなタイプの子や誰とでも遊べるタイプの子が数人いて、先生の協力もあり、楽しく学校に通えています。クラスの子には、息子の状態を障がいと説明するのは難しいので、誰にでも得意、不得意はあるし、個性として捉えてほしいと担任から説明していただきたいのですが、担任も障がいにそれほど詳しいわけでもないので、どう説明するかとまどっているようです。クラスの子にうまく説明できる方法があったら教えてください。
回答: 8歳、3年生の自閉症の息子がいます。息子は知的遅れはないのですが、多動気味ですし、コミュニケーション能力があまりないので、支援クラスに所属しています。でも、今年から普通クラスで過ごす時間を増やしました。ほぼ一日普通に居ます。その際は子供達に...