質問: 特別支援学級について 来年就学する子供がいます。障がいがあり特別支援学級を希望していますが学区内の小学校には特別支援学級がありません。 教育委員会に相談したところ、要望を出せば作れると言うことでした。 ですが、もともと無かったところにそういう学級が出来た場合、他の生徒さんや先生方がどれくらい理解してくれるのか? その学級の為に来る先生はどんな方でどんな学級になるのか? などと不安に思っています。 学区外の小学校にはかなり以前から特別学級があり、見学をさせてもらったところ指導内容や学校との関係や雰囲気なども良くとても魅力的でした。 ですが、そこは車で送迎しなくては通えません。 送迎自体はそんなに手間ではないのですが、できればいずれは一人で登校できるようになれればいいなとも思いますし、将来を考えればずっとここで暮らしていくのだから地元の地域の人たちにこういう子供がいると言うことを知ってもらいたいという思いもあります。 でも新しく作ってもらった学級があまり良くなかったら・・・と思ってしまいます。 教育委員会の方に相談したところ「どんな先生が来るのかなどははじまってみないと分かりません。」と言うことでした。 でも新しく学級を作った場合、そこが合わなかったからと転校されるのは勘弁して欲しいとも言われました。 まぁウチの子供の為に学級を作っておいて転校と言われても確かに困るでしょうが、だからといって満足のいくものでなかった場合6年間もガマンしなければならないのかしら?とも思ってしまいます。 また、学区外の小学校の特別支援学級には他にも何人かの生徒さんが在籍されていたのですが、新しく作った場合には普通級との交流(があればですが)以外は一人ぼっちになってしまいます。 障がいがありますが、人懐こくて幼稚園でもお友達から色々影響を受けて成長している所も多いので出来ればクラスメイトも欲しいし・・・ などと色々悩んでいます。 新しく学級を設置されたことがある方や学区外に通っている方など どんなことでも構いませんのでアドバイスをお願いします。
回答: 特別支援学級を新設する場合、通常は、他校で障がい児教育の経験のある先生を担当にするはずです。 学校規模が中規模以上であれば、経験者がゼロということは考えにくいので、新設だから内容が良くないということにはならないと思います。 管理職は、たとえ直接の指導経験はなくても、いろいろな学校を経験し、研修も積んでいるはずですので、子供への理解が既設校より劣るということも考えにくいと思います。 経験の少ない先生の中には、最初のうち、十分に配慮できない場面はあるかもしれませんが、そういうことも見通して環境を整えるのが校長・教頭のお仕事です。 ただし、何事も「相性」ということはあるでしょうから、「絶対大丈夫」という保証はできません。 しかし、同時に、見学させてもらったところに入級しても、期待通りの雰囲気にはならない可能性があることもご理解いただきたいところです。 学校はファーストフード店のように「出来合いのサービスを選択する」という場所ではありません。 お子さんの様子をよく見ながら、必要な指導を付け足し、不要な指導は縮小するという臨機応変なものであるのが本来です。 そして、大勢ではなかなか指導を調整しきれないお子さんに対して、人数を絞って個人個人になるべく適した教育活動を行う目的で設置されているのが特別支援教室です。 本当に本人に適した指導を行うためには、保護者の方は「消費者」ではなく、「重要なスタッフの一員」として、意見も出し、指導の一翼も担っていただきたいのです。 学校は毎年少しずつ職員が入れ替わります。 仮に相性があまり良くない先生に当たったとしても、保護者の働きかけ次第では、ある程度それをプラスに生かすことができると思います。 それでも指導に問題があれば、担任を変えてくれる校長も少なくないでしょう。 行政は、障がい児教育を「コストのかかるお荷物」と考えていますから、特別支援学級があと6年今の形で続くかどうかは不透明です。 せっかく新設が可能ということですから、交流の時間を多めにとっていただいて、ひとりでもがんばってもらうと良いように思います。