質問: 今、学校でのゆとり教育についてのディベートのために学力低下の原因について調べています。調べていたら学力低下の原因はゆとり教育だけではない、とありました。そこで質問です。 Q1.皆さんは学力低下の原因は何だと思っていらっしゃいますか? Q2.Q1の答えの根拠は何でしょうか? Q3.詰め込み教育実施時は学力が高かったのでしょうか? Q4.OECDや国際数学・理科教育調査などの順位の変動により学力低下と決めつけてしまってい良いのでしょうか? 本格的な解答や、意外性のある突飛な回答などなんでも良いのでなるべく根拠を明確に詳しくお願いします。 また参考になる・したURLや文献名なども教えていただけたら幸いです。
回答: A1.良くも悪くも情報化社会になったことも一因だと思います。 A2.昔はネットはもちろん電子機器さえなかったわけで、小学生のころから辞書をひくって当たり前の作業でした。電卓すらも珍しい時代は手計算が当たり前で、出来る子は算盤や暗算で出来ない子は筆算で計算してました。 そうなると面倒なので、バカ真面目に辞書を引いたり計算しないでいい方法を考えるわけです。 それで良くも悪くも知恵がつくということだと思います。 A3.高かったと思います。当時の勉強時間が本当に長かったかは甚だ疑問なので、逆に言えば効率的に覚えるということをするクセがついていたと思います。 A4.言えるでしょう。が、順位が下がることは下位国(主に新興国)の上昇によることもあるので、一概には語れないかもしれません。 総論としては、昔の方が子供がずる賢かったというか悪知恵が働いたように思います。 善悪はともかく、「勉強しないでいい点数を取る方法」を一生懸命考えていたように思います。 が、結果としてはそれで知恵がついたり効率のいい勉強の仕方を見つけ出していたように感じます。