質問: 私の学校では、習熟度別にクラス分けがされ、模試の結果によって、最上位のクラス、中間のクラス、一番下のクラスと振り分けられます。 私はテストはできても、模試はあまり得意ではありませんでした。 英語は得意で、いつも英語は90点以上を取っていたのですが、どうも模試となると、うまくアウトプットが出来なくて失敗してしまいます。 そのせいで、今年は最下位のクラスに振り分けられてしまいました。 とても悔しいです。来年は最上位のクラスに行きたいです。 ちなみに自分の偏差値は、英語57、国語47です(河合)。最終的には、どっちも偏差値65以上にはしたいです。 そこで、8月25日の河合模試に向けて、この夏休みに模試の対策をしようと思うのですが、模試で高得点をとれるような策はありますか? 英語は、やっておきたい英語長文、ネクステ、システム英単語、国語は入試現代文へのアクセス(河合)、現代文のトレーニング必修(Z会)、古文上達基礎編(Z会)、漢文道場(Z会)をやっています。
回答: え~とこれはまあある意味どんな世界でも社会人になっても使える問題解決の「考え方」なんですが要するにあなたがそもそも「何が出来てなくて」「何が出来て」「何ができなくてはいけな(かった)」ということが漠然とあるいはぼーっと解釈しすぎていて具体的に落とし込めらていないからなんです。本来模試、ってのはまあ今本番だったらこのぐらいの点数になりますよ、ってい指標なわけなんですから別にその場でできなくてもいいんですよ。どちらかというと「できなかった場所」ってのが単に勉強不足なのか、できたはずなのだが実はできていないことにいづいたのか、たまたまミスったのか、をきちんと分析して次に同じ過ちを繰り返さないように対策を具体的にねるべきものなんです。たとえば、まぐれで100点とったとしても実力が実は50点だったらあまり意味はないわけで、そう言う意味では逆にいえば、極端に難しすぎるテストだったり逆に簡単すぎるテストを受けまくったってあまり意味ないのと同じことですね。まあ、本番が100点取るべきような性質のものならそういう対策をねる必要があるのですけどね。 というわけで、まあ質問者さんが勉強していようがしてなかろうが、あるいはどんな問題集をどんぐらいやろうがやってなかろうがどういう性格だろうが、結局自分が何を必要としていて何を必要でないかがわかるのは質問者さんしかいないんですよ。できているようで理解できていなかったといってますが、そもそも理解できたとかできていないってどういう意味でしょうか?単に答えを丸暗記していたわけでもないですよね?じゃあ理解するためにはどういうふうに勉強するべきなのか?とかまあもう少し具体的にきちんと論理だって考えてそれに対策するようにしましょう。テストの結果も、どこがどれくらいできたのか、そしてどの範囲はこれまでの勉強からできなくてはいけなかったのか、どのように間違えて減点されているのかも実は重要です。誰だって全くやったことない問題を試験の限られた時間内に閃いて解けるはずがありませんから、知らなければできない問題だってあるでしょう。それが多過ぎるなら勉強不足かもしれせんし、逆に知ってたのにできなかったなら原因はそこではないでしょう。ただ、漠然とできていないとか偏差値がいくつであがらないという表面だけを捉えていてもいつまでたってもできるようにならないどころか、模試だけ点数が良くても結局本番でこけるかもしれないという感じになってしまいますよ。 大学受験の理想は、一番をたまたま狙えるよりも確実に合格平均点をとれるような安定感ある点数の取り方がたとえどんな状況でもできるという自信をもつことです。そのためには、どういう知識(インプット)とアウトプットができなくてはいけないのかを”具体的に”考えていくことが大切です。そして、そのために具体的に何をどのくらい勉強すればいいのかを計画できるかどうかがある意味試験でしょう。