質問: 古典の動詞の活用系 今、古典で、動詞の活用系を習っています。 その中で、 「失す」という言葉の活用系を考える時に、 まず、未然形の後に続く「ず」を後ろにつなげて考える。 そうすると、「失せず」「失しず」「失さず」の3つが考えられる。 その中から、先生は、「違和感のないものを選んで下さい。そうすると、(失せず)を選ぶと思います。」ということを言っていました。 次に、「失せず」だと、サ変と下二の2つが考えられるので、連用形の後に続く、「て」をくっつけてみて、 「失せて」と「失して」の2つが考えられる。 その中から、違和感のない方を選ぶので、「失せて」を選ぶ。よって、「失す」の活用系は下二です。 と先生は説明していましたが、 私は2つ分からないところがあります。 まず、2つか3つの考えられるものから正しい形を選ぶ時に、「違和感がないもの」というような感じで選ぶしかないのでしょうか。私は、「失す」を考えた時に、2回とも、 違う形を選んでしまいました。 2つ目は、 先生は、活用系を考える時に、 「可能が入っていたら違う」ということを言っていました。 例えば、「憎む」で、「憎みず」と「憎めず」の2パターン考えた時に、「憎めずは、憎めない という可能性の意味が入ってきてしまうから違う」と言ってました。 なのに、「失す」の所では、「失せず」が正しいと知りました。私は、「失せずの中には、可能性の意味が入っていると思いました。」失せずの中に可能性の意味は入っていないのですか? 長くなりましたが、よろしくお願いします。
回答: 古文は、「日本語の感覚(違和感がない)」をもとに読むのが一番ラクです。だから、古文の学習においては暗誦をすることが多いです。僕も中学の頃、竹取物語の最初の部分を暗誦させられました。そのおかげでとても助かっています。 しかし、「日本語の感覚」はひとそれぞれです。それだけに頼ろうとすると、古文になじみのない人は困ってしまいます。そこで、文法を学ぶ必要が出てきます。 感覚+文法=古文の読解 という図式です。比率は4+6でも、5+5でも、6+4でも、合計が10になればいいのです。 というわけで、国語・古文を学んでいる学生の間は、先生のいう「違和感がない」が通じないこともあるかもしれません。 そうするとやり方としては2つあります。 1.先生のいう「違和感がない」の感覚を頑張って体得する →これができればよりよいです。 2.もしくは、以下の方法でやってみてください。 まず最初に覚えておくべきリストにあるかどうかを判別します。そのときに、「失す」が【サ変ではない】と判別できることが大切です。 サ変動詞は、「す・おはす」だけです。ただし、上に「音読みの漢字1文字」がくっつくことがあります。 サ変の例:奏す・具す・啓す・興ず・念ず 重要なのは「音読みの漢字」だということ。「失す」の「失」は訓読みなので、サ変ではありません。 サ変でない例:申す・失す など 「失す」は覚えておくべきリストにはない=サ変ではないことが分かりました。そこで「〜ず」をつけてみます。 「失さず」「失しず」「失せず」 ここはどうしても感覚になってしまいます・・・( ́;ω;`) コツとしては、「失せる」という現代語の動詞をもとに考えてみてください。そうすると「失せず」がよいのではないかと考えられると思います。 「逃ぐ」→(現代語の「逃げる」)→「逃げず」 「愛づ」→(現代語の「愛でる」)→「愛でず」 「枯る」→(現代語の「枯れる」)→「枯れず」 このように、現代語に直してから「ず」をつけてみると、うまくいくことが多いです。 そうすれば、なんとか下二段にたどり着けるのではないかとおもうのですが・・・参考にしてください。 最後に、「失(う)せず」には、可能の意味は入っていません。 書けず、見られず、出せず、言えずには可能の意味があります。 それぞれ、書かず、見ず、出さず、言わず、に直せます。 任せず、失せず、着せず、には可能の意味がありません。