質問: 知的障害を伴わない発達障害について 5歳の息子が軽度知的障害と診断されました。 さまざまな検査をした上の診断です。 iqが動作性検査の結果が非常に高く、言語性検査の結果は通常でした。 アンバランスな結果とその他の検査結果からの判断のようです。 息子は確かに、ちょっと不思議ちゃんの傾向がありますが、他人や年下の子に対しての 優しさはあり、他人に攻撃的になることはない子です。 ただ、集団行動が苦手というか、自分の思いがまず最初にありきで、なかなか集団行動では遅れがちになるようです。友達とのコミュニュケーションのとり方も得意なようでないですが、でも友達もちゃんといて、優しい子ですので息子のことが好きなお友達もいてくれます。 ただ、保育園でのトラブルも多く、そのほとんどがいじめられたりと、やはり被害者側が常です。 普段の彼を、第三者が見る限りとても発達障害とは結びつかないとは思いますが、私たち親と、私の父がやはりちょっと他の子と何かが違う??と感じていて、4月から小学校に入る前に検査をした次第です。 総合のiqも120以上ある子ですが、アンバランスを伴うとどのような困ったことがこの先、彼に起こってくるのでしょうか? 集団生活が苦手なのは、このアンバランスゆえなのでしょうか? よく、基本的なことを(返事ができない等)しょっちゅう怒られていますが、これもこのせいなのでしょうか? このような子を育てるにあたり、また、来年から小学生になりますが、親として何かいいアドバイスもいただきたいです。
回答: アスペルガー症候群とか、高機能自閉などの専門書などが参考になると思います。 見た目に普通であることが、社会に出たときに非常に厳しい見かたをされる要因になります。 私の場合は娘が、中機能自閉で学習障害のあるタイプですが、一見発達障害があるとは思われません。 でも、人の意見に流されやすい、断りたいことをはっきり言えない、友達は欲しいけれど、そもそも友達とはどういうものかを知らないなど、本人も周囲の子たちと関係を築きたいという意思があるものの、実現することが困難だったりします。 学習能力が高いようですと、コミュニケーションさえもパターンを学ぶことで、ごく自然に振舞うことも可能になるとも言われています。 まずは、どういう問題を抱えている障害なのかを理解し、その上で子供さんにどう進んで欲しいか、どんなことが出来る子であってほしいとか、具体的に考えてみると良いと思います。 一人ひとり性格が違うように、障害のレベルだけでは判断できないことです。でも子供の得意なこと、弱い(苦手)事などを見極めて、どう手伝ってあげれば良いのかを家族で話し合ってください。 家族が障害を理解しているのと、お母さんだけが分かっているのとでは、子供に与える影響が違います。