質問: 大学の人文社会科学について コースは理系ですが自分自身は文系で、社会科に興味のあるものがたくさんあり 大学の人文社会科学について コースは理系ですが自分自身は文系で、社会科に興味のあるものがたくさんあります。 さすがに下記の全てを取るのは他教科もあるので無謀だなと思うのですが、どれくらい履修するのが良いでしょうか。 優先順位 1.日本史 2.世界史 3.哲学 4.経済学 5.法学 6.地理学 7.日本国憲法 実際に多く履修した人は、科目・科目数・経験談などを回答してくださるとイメージしやすいのでお願いします。おすすめの組み合わせなどもあればお願いします。
回答: no.4です。 >>日本国憲法が教職課程の学生が必修ということで内容に偏りが少ない。 >教職課程の地歴公民の先生を目指している学生は日本史や世界史などが必修科目になるため、偏りは少ないと思うのですが、どうなのでしょうか。 教育職員免許法施行規則第66条の6に定める科目として、「日本国憲法」、「体育」、「外国語コミュニケーション」(英語や第二外国語に相当)、「情報機器の操作」の4つが定められています。幼小中高、教科にかかわらず、教員免許を取る人は全員が必須です。すべての教員免許に必要な科目なので、それこそ法学なんてさっぱりわからないという人も受講し、かつ、合格しないといけないので、担当する法学の先生の好みで極端にマニアックな講義をするわけにいかない科目なのです。 中学校社会科や高校地歴、高校公民の教職課程に必要な「日本史」や「世界史」の授業は、あなたが挙げた基盤教育(一般教養)の科目ではなく、教育学部や文学部で学部専門科目として開講されている授業に相当します。 社会や地歴公民の先生になりたいという人は、その分野を専門に学ぼうとしている人です。範囲が狭くて専門性の高い内容の授業でも、そこから学問に必要な考え方を学び取り、授業で学んだこと以外の内容も自分で専門書などを読んで学びを深めることができます(できなければなりません)。 教育学部だと、ある程度は教育現場でのニーズを考えて汎用的な内容にしようと考える先生もいるかもしれませんが、専門学部の場合はその科目は教職課程じゃない学生も受講しますから、教職課程の人のニーズを優先しないこともあります。 ちなみに、高校の先生になるためには高校レベルの内容がわかっていれば良いのではありません。高校レベルの内容は理解している前提で、大学ではより専門的なことを学びます。一を教えるためには十を知っていないと、できないのです。 大学に行ってまで「どの大学でも同じような、偏りのない内容の授業」を受けるのでは、「じゃあ、どの大学に行っても同じじゃないか」となってしまいます。大学では、「うちにはこの分野の研究者がいる」「うちの先生は○○分野の第一人者である」ということが重要であり、学生にとってもそれが魅力となります。例えば、西アジア史で有名な先生がその大学にいて、その先生が担当する専門科目が教職課程の必修になっているからという理由で「高校の世界史では西アジア史の扱いは少ないので、私の専門分野の話はほとんどしません」と言ったら、その先生の専門分野の話を聞きたくてその大学に来た学生はがっかりしますよね。