質問: 小学校低学年への英語の読み書きの教え方 知人に、「娘(小1)に英語を教えてくれないか」と頼まれました。 5年生になると始まるので、そのとき困らないように、教えてあげてほしいと言われました。 娘さんの英語力は、今現在すでにアルファベットをa~zまで順番に口で言えますが、 文字で見てもどれがどれだか分からないようです。あと、数字も10まで、色も基本的なものは言えますが、 書けないし読めません。知人からは、「英語を読み書きできるようになってほしい」と言われました。 相手が中学生ならまだしも、小学校1年生相手に一体、私は何からどう教えていけばいいでしょうか? 私の中学生だった頃を思い浮かべると、小学生で習ったローマ字と英語の読み方が違うのでわけが分からず、 friend→フリエンド nice→ニセ とか、ローマ字読みで覚えて書いてましたが、 helloとか、「なんでlが2個なの!?」とか、常に「わけがわからん!」状態で大変だったし、大嫌いでした(それがなぜだか英語が好きになり、現在は英語がとびかう環境で仕事してますが・・・) 今でも新しい単語はローマ字読みで覚えてます・・・(^^;) しかし、まだローマ字読みもできない小学校1年生の子には無理ですし、 こんな教え方をしたら英語が嫌いになるだろうなと思い、したくありません。 そもそも、同じつづりでも単語によって音が違うじゃないですか? たとえば、ni の場合、 niceだと「ナイ」と読むけど、 nieceは「ニ」って読みますよね。 またeも単語の中ではいろいろな読み方をしますね。上記の場合はceだと「ス」だけど、一文字だけだと「エ」と読んだり「イ」と読んだり・・・・。 大人になった今でも分からないのに、小学生なんか余計だろうなと思うんですが、そもそも小さい子だからこそ、そういう理屈っぽい疑問はかえって浮かばないのでしょうか・・・。 仮に「どうやって区別するの?」と聞かれたら答えられません(実際に中1のとき、私が先生に質問したんですが、先生も困っていて、 なんかごまかされました) 小学校で英検4級3級とかとってる子たちは、一体どうやって読み書きできるようになったんでしょうか? せっかく教えるなら、小学校5年生で5級くらい受けさせようかと思ってますが、問題集を見たら「こんなの小学生が読めるの!?」といった内容でびっくりしました(もちろん大人なら楽勝なレベルですが) 小学生に英語を教えていらっしゃる方(仕事でも家庭内でも)、なにかアドバイス頂けませんか? こうやって教えてたら、普通に読み書きできるようになってたよ~という経験お持ちの方、特に歓迎! もう何をどうやればいいか、さっぱりです。 よろしくお願いします。
回答: 単なる、英語圏で英文字を覚え、子育て経験もある者ですが、ご参考までに。 まず、やっぱり気になるのが、数字や色の認識の低さです。心配するほどではないのでしょうが、1年生にしては遅いほうですよね。 で、なぜそれを申すかというと、その原因が気になるからです。そもそも全般的に覚えがのんびり屋さんなのだとしたら、英文字も、もっとのんびり覚えさせてあげないと混乱するでしょう。一方で、すべてに関して“覚え方”が本人に合っていないのだとしたら、合う方法を探ることで、すべてがうまく回っていくかもしれません。 ほんの一例ですが、私自身などは、とにかく実地が伴わないと何も覚えられません。暗記などは苦手で、「これは1という数字ですよ」と教えられるよりは、「誰々ちゃんのほうが、お菓子を1つ多く持っているのね」とか「20まで数えられて嬉しいな。ママに聞かせよう」と思えないと覚えられませんでした。 その点で、いわゆるフォニックスみたいなものは、私には有効でした。小1で引っ越したアメリカで、毎朝、「エイ、ア、ant。ビー、ブ、bat」とアリやコウモリの絵を見ながら、クラス全員で唱えたものです。これを毎朝、機械的にやることで、自然と、「文字の形、発音、使い方」がセットになって頭に入ったので、応用がきくようになりました。 例外なんていうものは、あとから付いてくればいいんです。わかりやすく言えば、「木、き、モク、木曜」をセットで覚えるようなものです。やがて「ボク」という例外にも遭遇しますが、基礎があるのでとっつきやすいですよね。ちなみに、アメリカでこの学習法を始める前には、母から繰り返しアルファベットを教わりましたが、まったく身につきませんでした。それが身についたのは、楽しかったし、わかりやすかったからだと思います。 ただ、繰り返しますが、そのお子さんの性質によっては、合わない学習法かもしれません。とはいえ、*どうせ覚えるなら*、そういう覚え方で覚えると、楽しいでしょうし、応用もききやすいだろうとは、経験上思います。お子さんにやる気があるなら、試す価値はあるかもしれませんね。やる気がないと、逆効果かもしれませんが。