質問: 数学の文章題が苦手なコを教えています(長文) 中2のコの家庭教師をしている大学生です。 成績は中の下くらいコ(公立中)で、文章題が苦手だとは前から聞いていたのですが、先々週、先週、今日と、同じ問題を3回続けて教えても自力では説けるようになりませんでした。 苦手なのは連立方程式の速さの問題です(例えば...aさんが家から1800メートル離れた駅に行きました。最初は分速60メートルの速さで歩きましたが、途中から分速120メートルの速さで走ったところ、駅まで20分で着きました。歩いた距離をx、走った距離をyとして連立方程式を作って求めなさい...というようなものです)。 「勉強はこのように教えるとよい」というような本を読んで、その情報を元に、問題文を音読させたり、書き写させたり、問題の図を書かせたりしています。隣で「xかyのどっちかにするんだよね」「分母が違うから通分つるんだよね」などアドバイスをすると何とか解けるのですが、宿題で出すと出来ないようです(怠けているわけではありません。他の英単語暗記の宿題などはきちんとやっています)一人だと、図は書けるのですが、式を作れません。また「こういう式を作るんだよね」と説明しても、いまひとつ分かっていないようです。 仕方がないので、今日は2学期の内容(一次関数の概念)の説明をメインに教えましたが、今後はどのように対応するのがよいでしょうか。今後も毎回必ず文章題を扱おうとは思うのですが。数をこなせば慣れるというものでしょうか?
回答: こんばんわ~ 一回苦手意識を本人が持ってしまうと 本人自身もなかなかそこから抜け出すのが 難しかったりするのですよね... ホントに... その子の場合文章題から式を作るのも苦手そうですが 「分母が違うから通分するんだよね」って事は 文章題で式を立ててからの、連立方程式の計算も 苦手なのかしら... もしそうだとしたら、計算問題を数多くこなして 計算問題で自信をつける事からはじめるのも 一案かもしれませんね... (以前の教え子で、計算問題でいい点を取ったら 楽しくなったらしくて、文章題にも興味を持った 子がいました。) あと、文章題から図示させるのと結果的に同じ事 なのですが、他に私が教え子にした事のある方法は 1.3種類のカードを準備(色が違うとか形を変える) 2.文章題にでてくる数字や文字を「速さ」「距離」 「時間」をそれぞれ違うカードに書かせます。 (例えば、速さは青いカードとか...) 3.そのカードを文章題にあわせて図示と同じように 組み立てて下さい。 (例えば、1800mはどれとどれを組み合わせたら 出来るか?)そして式に持っていって下さい。 ※もし速さを青いカードと決めたら 毎回同じにしてあげてくださいね ※私の場合は、カードを作る所から一緒にやり、かつ これが数学の勉強だと言わずに始めました。 (人にもよると思うけど)これで興味を持って くれるなら、kizakurakarenさんの教え子さんにも 使えるのではないかなと思います。 #教え子の為に一生懸命考えてあげてるのが見えて きて、とてもほほえましいですね! いい先生なんだろうなぁ...きっと! よい結果になるとよいですね~(^o^)/ でわでわ