質問: 小学校三年生 算数あまりのある割り算の商はあまりより大きいことを理解する第3時について質問です。 東京書籍の教科書では、二つの考えを提示し、その後被除数が変化している場合についてあまりの大きさの変化の規則性を扱っているようにおもいます。このところを問題解決型の授業として組み立てる際、自力解決は問題のなかみか、あまりの規則を見つけることか どちらだと思いますか。
回答: あまりのルール 余りは商より小さくする を、まず教えておいて、---これは学習済みですよね。 もし、そのルールがなかったら、どんなふうに困るかを体験させて ルールがあって、よかったね という展開にしたいと思います。