質問: 面積の公式/周りの長さ 混同する子 小4の子が面積について勉強しています。 「周りの長さを求めなさい」という問題で、縦×横のかけ算をしようとします。 私は大人なので、 「長さっていってんだろ!」・・・などと思ってしまうのですが(汗)、 そういう風に怒鳴ってみたところで、子どもの理解が進むわけでもなし。 こういう子どもの頭の中では、何が起こっているのでしょうか? 全般的に、図形領域の問題が苦手なような気がします。 (たとえば、角度についても、なんのことか いまいち分かっていない気がする) こういう子どもが、大人?/私? には 常識だと思われる 「図形に対する考え方」を手に入れるために、何か有効なトレーニングがあるでしょうか?
回答: まず、絶対に怒鳴らないこと。 あなたが怒鳴ると、キレ顔と、声の強さを覚えます。 イラッとしても、顔には出さず、大人として我慢です。 周辺の長さは、ヒモや糸などを使って、説明してはどうでしょうか。 例えば、正方形なら、最初に糸で正方形を作り、ピンと伸ばせば、 正方形の周りの長さは、一本の線だ、と理解できると思います。 次に面積は、糸で作った正方形の中に、さらに小さい正方形を 4つ並べます。わかりやすく言うと、漢字の「田」のように、 いらない紙を、ハサミで切って並べます。そうすると、4枚の 紙が、正方形の内側に埋まっているイメージがつかめると思います。 その上で、公式を説明すればいかがでしょうか。