質問: 保健室登校 6年生の娘のことです。 以前からもめているお友達が一人居て(aちゃんとします)今までに何度か先生・親同士で話をしたりまた 当人同士も話し合いをしてきました このところ目だったトラブルも無く安心していたのですが、先日aちゃんが友達3人を連れて娘に話があると家に来ました。30分ほど話をしていたようです。 うちに来たaちゃん以外の子はaちゃんが一人で行くのが嫌だといって付き合いできた子が2人 もう一人は便乗して文句を言っていたようです その日を境に娘が学校に行きたくないと言い出し 昨日(月曜日)は何とか登校したのですが今日は 「保健室に居てもいい」と聞いてきました 担任の先生にも相談したのですが先生は 「今○ちゃんはいろんなこと凄くがんばっているんです。 保健室に逃げることは簡単だけど今が踏ん張り時だと思うんです。いろいろな行事もある 教室に来るには良い時期ですから」とおっします 同じクラスには他にもお友達は居ます。 一人ぼっちというわけではありません。 ただ、娘がほかの事仲良くするとaちゃんが「なんで自分たちのグループじゃない子と遊ぶの?」と聞いてきたりするそうです 私も出来たら今は辛くても教室に行って欲しいと思っていますが 登校する姿があまりにも辛そうで 普段うるさいくらいの娘が家でも黙り込んでしまっています。情けないですが親としてどうしてあげたらいいのかわかりません。
回答: >「今○ちゃんはいろんなこと凄くがんばっているんです。保健室に逃げることは簡単だけど今が踏ん張り時だと思うんです。いろいろな行事もある 教室に来るには良い時期ですから」 この担任の先生とじっくり話したわけではないので、どのような考えの持ち主か分かりませんが、娘さんが努力すべきことだけを伝えて、学級や学校でどのような取り組みをするか説明しようとしないのであれば、残念ながら解決は無理です。人権感覚の乏しい教員の指導のもとでは、解決どころか、却って悪化します。 今日の学校教育の課題は「支えあう仲間づくり」にあります。私は中学校に勤めていますが、ほとんどの生徒が、小学校の時の人間関係を引きずって入学してきます。人を傷つける言動を許してしまっている学級や学校を卒業してきた生徒は、いじめや問題行動が深刻です。 もちろん、そればかりではありません。学校内での人間関係が順調でないと、学習意欲も低下し、成績もどんどん悪化します。 私が勤める学校では、「支えあう仲間づくり」を最優先課題として、 1 人を傷つける言動の撲滅 2 生徒の長所を見つけ、みんなの前で褒め、自信を深め、自己肯定できる雰囲気づくり 3 支えあうことの大切さを実感し、実践しようとするグループエンカウンターの取り組み などを行っています。そうすることで、小学校からの人間関係を解消し、不登校やいじめの問題の多くを解決してきました。したがって、「今○ちゃんはいろんなこと凄くがんばっているんです。保健室に逃げることは簡単だけど今が踏ん張り時だと思うんです。いろいろな行事もある 教室に来るには良い時期ですから」という言葉は、あいた口が塞がりません。 教師が努力すべき課題に気づかずに、小学校6年生の児童にだけ努力を求めるのであれば、教師の人権感覚がほとんど育っていないと言わざるを得ません。したがって、担任が人間的に成長しない限り、担任に相談しても埒があかないでしょう。 以上のことから、まず保護者としては、 1 寛容的な態度で娘さんと話をし、娘さんの心の中に溜まっているものを吐き出させ、娘さんのストレスを和らげる 2 学校や学級の対応について、管理職(校長・教頭など)と話し合い、仲間づくり(人間関係改善)を早急に取り組んでもらう ということになると思います。ただ、本来ならば仲間づくりは、1学期が勝負の時期で、2学期の今頃にそのような問題が発生するとなると、期待はあまり持てません。 それでもし、2の解決が期待できないのであれば、転校させることも視野に入れながら外部の相談機関に相談する必要があると思います。下記のページは茨城県の例ですが、ponnta2さんのお住まいの都道府県教育委員会のhpに同じようなページ(相談機関の一覧)があるはずなので、そちらをご覧ください。 http://www.edu.pref.ibaraki.jp/board/gakkou/izime/izime.htm