質問: 英語教育、文法と訳読に偏りすぎ... 英語教育、文法と訳読に偏りすぎ... こんにちは。ありきたりのつまらない質問です。小学校からの英語教育に関しては賛否両論に分かれますが、このサイトでは どちらかと言えば、反対意見の方がやや上回るように思えます。しかし、それじゃ いっそのこと 英語なんか高校から教えればどうかと言えば、高校からでは遅いという意見が大部分です。 しかし、問題は教え方ではないでしょうか? 日本では英語は訳読と文法にウェイトを置きますが、 これは英語が日本語と全く違う言語だからですよね。その点では 日本人はヨーロッパ人が英語を学習するよりずっと難しいですよね。でも、ここで疑問に思ったんですが、訳読と文法にウェイトを置く方法は ヨーロッパ人に比べたら むしろ 殊更大きなハンディキャップを背負うんじゃないでしょうか? ヨーロッパ人は自国語の文法も小学校からキチンと教わり、また自国語の理屈をある程度英語に当てはめて考えることができますが、日本では 膨大な漢字を覚えるためでしょうか、小学校では文法にはほとんど触れず、中学でもさらりとしか習わず、皮肉なことに、挙句には 日本語よりも英語の文法に詳しくなり、日本語の構文にも英文法用語を持ち出す人もいるほどです。それに、大昔英語を学んだ人たちは一部の知識人だけで、多くは漢文の素養があり、オランダ語から英語に乗り換えた人も少なくなかったでしょうから、外国語の文章を解読することには慣れていたので、理には適っていたと思います。 そこで質問です。英語はどのように教えるのがベストだと思いますか?
回答: 1.>訳読と文法にウェイトを置く方法はヨーロッパ人に比べたら むしろ 殊更大きなハンディキャップを背負うんじゃないでしょうか 2.>英語はどのように教えるのがベストだと思いますか? 1.地相学によると日本という地形の形は分析するのが得意な地形に住んでいるそうです。だからこそ訳読と文法に重視を起きがちなのかもしれません。 イギリスのケンブリッジの言語学者によると'人間は1000時間、外国語を聞いてると自然にその言葉を喋れるようになる'そうです。 そういった点で日本の文法、訳文形式では読解には得意かもしれませんが、会話には不慣れなのでしょう。 2. たまたま母親が英語を家で教えてました。 私はいつも母から教わるのは逃げてましたが、彼女の教え方はとても良かったように思えます。 学校の英語教科書の暗唱と書き取りをしていました。 1.毎週一回、生徒たちに英文を覚えさせ、それをcheckしていました。 2.そして、先生が英文を読んで(彼女は綺麗な発音をしていました。)生徒達に英文を書き取らせるのです。 1.基本的英文を覚えることによってその英単語の使い方がわかり、応用が効きます。 2.書き取ることでリスニングと単語のスペル・チェックができます。 間違えた単語は5回何度も書かせてました。 主に小学生から高校生を教えてました。 私はきちんと母親から教わった記憶はありませんが、生徒さんたちからは好評だったようです。 一度母親が脳内出血で倒れて半年ぐらい入院してましたが入院中も退院したら母親から英語を学び続けたいと生徒から連絡がありました。 退院後、医者からは'言語障害あり'と診断されていましたが、生徒さんたちによって英語教え続けてましたね。 たしかに日本語は出てこなかったけど、英語が出てきたり。w 言語地域の左脳に脳内出血があったので。 すみません、得意の話を反らしかかってしまいました。w つまり、'英文の暗唱と書き取り'これにつきるのではないでしょうか? 日本語でも国語で教科書を何度も読んで漢字を書いて覚えたと思います。 それと同じです。