質問: ヤマハのジュニア科をやめようか悩んでいます。 ヤマハのジュニア科1年目グループレッスンを受けている小2です。最近、やめて個人のピアノ教室に変えようか悩んでいます。ヤマハ経験者の方、アドバイスをお願いします。 娘のクラスは4人と少人数で、その中に一人大変お上手な子供さんがおられます。お母様がエレクトーンがすごくうまい方の様で、先生も名前を知っておられたくらいです。小1からエレクトーン、ピアノとどんどんコンクールに出場させて、上の大会まで進んでおられます。 次はjocに出たいといわれてから、クラスの他の子も曲を作ることがレッスンに入ってきました。なかなかテキストの曲もすらすらとは弾けない残りの3人にとっては、曲を作る以前にもっとやることあるんじゃないの?って感じです。ジュニア科の1年目では作曲するというのが課題として皆が取り組むものなのでしょうか? 先日は1時間の中、マイレパートリーの曲を1曲ずつ弾いた後、作ってきた曲の披露と手直しだけで終わってしまいました。しかも、その上手なお子さんの指導に15分以上かけておられました。挙句の果てに「覚えきれないから録音して持って帰って家で考えてくる」とその子の曲だけ録音されていました。 あまりのことに、「一人に合わせてレッスンが進むのは納得できない」と話したら、そんなことはないの一点張りで、曲の長さで指導の長さが変わるのはしょうがない、次に他の子がもう少し進んで持ってきたら録音するつもりだった。とのことでした。 ヤマハのグループレッスンというのは、金の卵を探し出すための仕掛けで、他のレベルの低い子はお金集めなの?って感じです。 お話しても分かってもらえる感じがなく、すぐにでもやめて個人に移るべきかなと思っています。 ただ、私も上の娘も個人のピアノ教室育ちで、それなりにいろいろな曲を自分で弾くことができますが、アレンジしたり、他の楽器を演奏したりすることができません。ヤマハなら、さまざまな音楽の楽しみ方が身につくかもということは魅力に感じています。 その一方、小2の後半にもなって、指の形の指導などもしてもらっておらず、4人のうちまともに弾けているのはそのおひとりだけです。もちろん練習時間も圧倒的に違うのだとは思いますが、お母様がおられてのことだと思うと、家で指導できない子はヤマハに行っていても伸びないのか?とも思います。 先生はグループだけでもちゃんと弾けるようになる。今は技術よりも音楽を楽しむことや感じを表現することが大切だという感じですが、ヤマハのグループレッスン経験者の方、アドバイスいただけますでしょうか? jocについてですが、出場するのはその子供さんだけです。 あと3人はワンコインで出られる発表会に出るようです。 先生は、その子供さんが出るから作曲に取り組むことに決めたのではなく、 他の曜日のコースでも同じと言われます。 そのお一人がコースに合っていないとは皆が思っていることだと思います。 周囲はものすごく上手いひとつ年下の子の演奏に、毎回戸惑ってしまうのです。
回答: こんにちは。 娘がジュニア1年目に通っています。 すごくレベルの高い子(母)がまじっているレッスン・・ 15分もその子にかける、というのは本当に「あまりのこと」ですね。 その子の希望ばかりで振り回されたり、それによって指導時間が変わるのは、 同じ月謝を払っていて納得できませんね。 正直、先生の扱いまで違うとなれば、母としても面白くないと思います。 だけどきっと先生もかなりやりにくいのではないかと思います。 そのお子さんなら、そろそろグループも物足りないのでは・・ 先生に相談すれば 「他の子ともレベルの差が広がってきているようなので、 そろそろレベルにあわせて個人レッスンされるほうが伸びると思います。」 と勧めていただけるかもしれません。 みんなそう思っていそうだし・・ もしかして、そのお子さんのお母様も そろそろ限界かしらと思っていらっしゃるかもしれません。。 しかしj専にいかずにジュニアにあがられたのなら、クラスを気に入っておられるの でしょうね。このクラスにどうしても、とおっしゃるのであれば、 個人レッスンを併用していただくという手もあります。 ひとりだけjocにでたいとかレッスン時間が足りないのであれば、 個人を併用していただくのが一番かと思います。 ジュニア科が作曲するかどうかですが・・ うちは秋にアンサンブルフェスティバルに出たので、夏から秋までその練習にとられ、 テキストに戻ったのは今月にはいってから。。まだ1の本が残っていました。 そんな状態ですので、レパートリーだけ大急ぎで無理やり終え、やっと2に突入したという感じです。 テキストにあった、作曲や創作に関するページはレッスンで取り組む暇がありませんでした。 なにかイベントがあるとそれに時間がとられ、テキストの進みが遅くなってしまうというのは ヤマハのグループならどこもあるかと思います。 ただ、イベントに出るメリットは大きいものがありますので、私はイベントが嫌ではありません。 ヤマハはいろいろと言われますが、カリキュラム自体が、 出来る子には物足りず、出来ない子には早すぎるため、結局、平均のあたりを取りながら、 ゆるく優しく楽しく音楽の楽しみを味わうことを主眼に置いたレッスンをされると思います。 グループレッスンですので、指の使い方や形まで細かくみている暇はうちのところもありません。 私がこれまで娘を通わせながらたどり着いた結論は、 レッスンでしないことは家でするしかない。です。。 指の形や、音符カードや読譜や音名唱など、先生の指示はありませんが、家で見ています。 たま~に娘が作曲したときは、それを5線のノートに書かせています。いい楽典の勉強になります。 レパートリーが上手く弾けることはなにより弾く楽しみにつながりますので、 レッスンで仕上がりを見ていただく日にはちゃんと弾けるようにしています。 ・・というわけで、ご質問の内容についてですが、 その上手いお子さんについては、他のお母様ともお話になって、 先生にご相談されるのがよいのでは・・と思います。 15分・・のくだりは、他人の私が聞いても「ちょっと・・」です。グループの15分は大きいです。 上手な子がグループにいるメリットもありますし、その方がグループがいいとおっしゃるなら 先生から個人の併用を勧めて頂くとよいと思います。 家で指導できないと伸びないかどうか・・は、今の時期はそうかもしれない、伸びるか伸びないかは 子と母の取り組み次第と思います。できるお子様がいらっしゃることとはまた別問題な気がします。 ただ、今の時期だけです。結局、ピアノは長く続けた人が上手くなると思います。 先生はゆるく優しく、なので、グループへの指示だけを待っているとあまり伸びない気がします。 家でどのような練習をすればよいか先生に相談したりネットで情報をあつめ、 家での練習に上手く付き合ってあげてください。母が弾けなくてもできることはありますし、 スレ主さまはお弾きになるようですので、いろいろ可能だと思います。 ちなみに私はあまり弾けるほうでないので、スレ主さまには仏に説法・・ですね。(汗) うちの娘はグループレッスンが大好きで楽しく通っています。 指の指導がないこと、読譜の指導がないことなど、「どうなんだろう・・」と思うことは多々ありますが、 グループは、音楽を楽しみ、楽しく通い、先生には褒めてもらってやる気を出すところと考えて 家では、練習が苦痛にならないように、おだてたり褒めたりして上手く習慣づけてあげること、 先生の指示で足りなところは、家でおぎなう覚悟でいくことにしています。 スレ主さまとお子様が、心置きなく楽しく通うことができるようお祈りしてます。 長文になりましたが ご参考までに・