質問: 英語教育はどうしたらもっとよくなる? 暇つぶしの質問ですので、お時間のある時にでもお付き合いいただけれ 幸いです。 前回の質問「日本での英語教育は文法と訳読に偏っていないか http://oshiete1.goo.ne.jp/qa3364286.html」と関係があるんですが、 現在の英語教育は文法と訳読に偏り過ぎて、10年間も英語を習ったのに ロクに会話もできないとよく聞きます。しかしながら、学校で英語を文法からしっかり習ったおかげで論文も書けるようになったという人もおります。それでも、不定詞の分類とか仮定法の言及に関してはどれだけ必要かも疑問です。 そこで、皆さんにお伺いしますが、現在の英語教育はどこを変えたらよくなるでしょうか?
回答: 「英語」が上手くなるべきか「英会話」が上手くなるべきかで変わってくると思います。 「英語」なら日本人の英語力は非ネイティブとしては高いレベルです。 ネイティブさえも使わないような専門用語まで知っていたりします。 それは学習方法そのものよりも「審査方法」に起因します。 「入試」というものがある以上、点を付けなければならない。 点を付ける以上は客観的でなければならない、という前提があります。 このような審査方法で入試が行われている以上、 どうあがいても英会話としては上手くなる事はないと思います。 それにこのような審査方法ですと「正解」が絞れてないとダメになります。 英会話において大事な事は「どのような文章をつくるか」ではなく 「結果的に伝わったか?」でしかありません。 伝わりさえすればどのような言葉を使おうがそれでいいし、 どんなに正しい言葉を使おうが伝わらなければアウトですよね。 方言バリバリの第三世界の人に対してシェークスピア時代の コレクトイングリッシュを話しても往々にして伝わらないでしょう。 逆のリスニングについてもそうです。 その先生の喋っている英語がどこまで正確なのかという問題があります。 考えてもみてください、普段の生活で完璧な日本語を使ってる日本人が何人居ますか? 出来るなら全員が国語のテストで満点 いや、国語の授業自体が必要ないですよね。 雰囲気を「ふいんき」と言ってる人も沢山います。 「全然オッケー」「全然アリ」とか言って人も山ほどいます。 こんなコレクトジャパニーズと対極にある言葉でも 口語の世界では何の問題もなく流通しています。 しかも世代や地方によって使う言葉も違います。 どの言葉を正確として採点するのかそれが問題になってきます。 だから現状としては「英語」を採点するしかないのです。 またno.6の方の仰るように教師の質も問題です。 ただ、私は教師そのものが悪いと思ってる訳ではなく 教師が講師を務める事に問題を感じます。 英会話を上手くなろうと思えばやはりネイティブにならうべきかもしれません。 右脳が活発な若年者には特にです。 ただしネイティブにしてもアメリカナイズされたバイリンガルにしても 教師、特に日本人の子供相手の教師は務まらないと思います。 それは日本語が不自由かどうかの問題ではなくマインドの問題です。 日本人は細やかで小さな事にこだわる国民性です。 それに対してアメリカ人は全く逆です。 (一人残さずという意味ではなく一般論という意味なので揚げ足取りは御容赦を) 私も英会話を勉強中で何人かのネイティブやバイリンガルとも知り合いましたが、 大体がtomorrow_is_another_day.というかケセラセラ的な人が多いです。 日本人は先天的a型と呼ばれています。 また余談ですが、西村京太郎に代表されるトレインミステリーは 日本でしか育たない推理小説だと言われています。 それは「電車は定刻に入線して出ていくのが当たり前」という国だからです。 三分電車が遅れただけでお客は文句を言い、アナウンスで謝罪が流れます。 インドでは定刻に電車が出たらビックリされると言われてる程です。 それほど日本人と外国人の「ものの考え方」は違います。 そのような相手に進路相談や生活相談はしにくいです。 ですので英会話を教える講師は講師の仕事だけをし、 道を導く教師は教師の仕事をするのがベストでしょう。 あとはその予算があるかですね。