質問: 教育学部の音楽科について。 こんばんは。 普通科高校に通う1年生です。 私は将来、中学校の音楽の先生になりたいと思っています。 話すと長くなってしまうので省略しますが、 吹奏楽部なのに、 あるきっかけで合唱の指導を していただけることになりました。 いつもと比べものにならないくらい、 みんなが合唱に入り込んで、 音楽をつくっていました。 その時の感動と言ったら...!! 音楽の素晴らしさを、改めて感じ、 また、私もそれを人に教えたいんです。 だから音楽の先生になりたいと思い、 大学は教育学部の音楽科を 考えています。 ピアノは音大受験を考えない、 ただの習い事として、 小学校入学前からヤマハ音楽教室に通っています。 普段は ・ソナチネ ・ハノン ・ツェルニー ・楽典 ・聴音 をやっています。 発表会では ・月の光/ドビュッシー ・ピアノソナタ悲愴第二楽章/ベートーベン ・ノクターン遺作/ショパン などを弾きました。 部活は吹奏楽部で フルートを中学1年生から今もやっていて忙しく、 なかなかピアノの練習時間がとれなかったりもします。 フルートは吹奏楽部なので ソロ曲は吹いたことはないのですが、 (趣味としてバッハのパルティータを吹いたりしてるくらいで...) 尊敬する先輩には、 高1にしては上手いんじゃない? と、言っていただけました。 ピアノもフルートも大好きなのでどっちが専攻でもいいのですが、 どっちが適切かわからないです...>< そして、私に教育学部の音楽科は 難しいでしょうか? ピアノの先生や 知り合いの音楽家さんに相談したところ、 それぞれ別の回答が返ってきました...。 専攻についてや、 私には難しいか。など、 教えていただけたら嬉しいです。 長くなってしまいましたが、 どうぞよろしくお願いします!!
回答: こんにちは >私は将来、中学校の音楽の先生になりたいと思っています。 先生は生徒が初めて経験する事象に勇気を持って取り組むためのアドヴァイスをしてくれる大切な人です。 初めてのことを教えるのは大変ですよ(--; >大学は教育学部の音楽科を 直接の回答にはならないと思いますが質問者さんに知っておいて欲しいことがあります。 現在の「教育」の根本は、大政奉還後の明治時代に組み立てられたものです(もちろんその後の歴史に通り修正はされていますが)。 音楽に限っていえば、「専門家を養成する」目的の東京音楽学校(芸大)と「国民を育成する」目的の師範学校(今でいえば教育大学)です。 音律「よな抜き節」を調べていくうちに明治時代にたどり着き「伊澤修二」キーワードの周りから明治政府が教育で何をしようとしたかを学びました。 音楽技術の専門家になるのか、音楽によって人を育てる専門家になるのか? 前者後者の学校には、はっきりした目的があり個人の能力として求められるものが違います。 だから心配しないで信ずるところへ飛び込んで下さい。多少の困難があっても乗り越えてね。 教育者になるのであれば全ての経験がきっと役立つと信じます(^_^)v