質問: 塾講師のバイトをしていると、詐欺を働いている気分になってしまう... 塾講師のバイトをしていると、詐欺を働いている気分になってしまう... 個別で教えていました。1教科でいいと言われて働き始めたのに、中学までは五教科なんでもシフトを入れられるし、英語は中学までと言っていたのに大学受験の英語も見たりしなければなりませんでした。 生徒がやりたいところをやるというコンセプトで、生徒がくるまで範囲もわからず予習も出来ず、自分も回答見ないとわからないし、生徒に申し訳なくて辞めました。教えるたび、サギをしている気分でした。 中学までは五教科なんでも教えられる、高校生も大体出来る、くらいの学力がないと、塾講師はやっていけないものでしょうか? 正直、自分よりも成績がよくなかった友達などが大勢塾講師をやっているんですが...
回答: 元個別講師です。 質問者さんは大学生・または大学院生である、という仮定の元書かせていただきます。 そうですね...いろいろとつっこみどころはあると思いますが。 まず ・最初に詐欺をしたのは塾側 >1教科でいいと言われて働き始めたのに 少し微妙なところではありますが、質問者さんが「1教科しか教えられない」ということを言い、それを塾側が承諾したから働き始めた、あるいは契約書(バイトでも契約書を交わしますよね?)に1教科のみの担当であることが明記されているようなら、完全に塾側が悪いです。 もしそうでないとしたら、「仮にも大学受験に合格してるんだし、何やかんやで教えられるだろう」と思われるのは自然な成り行きでしょう(それでも塾側に多少の非があることは否定しませんが) ・教科担任制なのか?担当生徒固定制なのか?このどちらでもないのか? この2つのどちらかによって質問者さんの不満は全く違った意味を持ってきます。 まず、教科担任制の場合(今回の場合中学の五教科すべて教えているとのことなので、これはないと思いますが) >範囲もわからず予習も出来ず、自分も回答見ないとわからないし 甘え以外の何物でもありません。少なくとも自分の担当教科はなんでも来いという状態になっていないとこのバイトはしない方がいいと思います。 ただ多分こちらではないですよね?ということでこちらの意見はこのくらいで。 担当生徒固定制の場合、やっぱり講師側の怠慢と言えるでしょう。最初の何回かはしょうがないとしても、その間にその生徒がどんな子なのか、何がわかっていて何がわかっていないのか、テキストは何を(どのくらいの難易度のものを)使っているのか、など把握できることはたくさんあります。 それができればそのレベルのもの(あるいは全く同じもの)を手に入れて予習すれば済むことです。 「そこまでしなければならないのか?」その通りです。その生徒を教えるだけの力が自分にないのであれば勉強するのは当然のことです。 このどちらでもない場合は非常に対応は厳しいですね...確かに解答を見ながら授業をしなければならないこともあるでしょうし、その時は本当に申し訳なく思うと思います。ただそれがいやなら全ての教科を必死で勉強して、なんでも対応できるようにするべきでしょう。 ・なぜ「聞いてない」シフトを拒否しなかったのか? 確かに担当するはずのない教科を振られることもありますし、先生のシフトによっては塾側もそうせざるを得ない時もあります。ただ、そこで取れる対応はいろいろあったはずです。例えばその教科を教えられる先生と変わってもらうとか。教科担任制なら関係ない教科が振られることはあり得ないですし、担当生徒固定制でもそんな突然降ってくるシフトはないでしょう。 そういった対応をできないのであれば、どうにかしてそのシフトを拒否すべきでしょう。 >教えるたび、サギをしている気分でした。 とありますが、大事なのは質問者さんが自分の行為を詐欺と感じているかどうかではなく、生徒が授業料分の授業を受けられているかでしょう。そういった意味では、そう思いながら授業をすることの方が罪だと思いませんか? >中学までは五教科なんでも教えられる、高校生も大体出来る、くらいの学力がないと、塾講師はやっていけないものでしょうか? これまた塾の形態スタイルによって変わってきますが、私がいたところで言うと「yes」でした。 >正直、自分よりも成績がよくなかった友達などが大勢塾講師をやっているんですが... これは2つの可能性があります。一つは、「教える」能力はその人自身の成績と必ずしも一致しないということ。もう一つは、解答を見ながらしか教えられなくても、それに対して良心が傷つかない人もいる、ということ。まあ質問者さんの友達がどちらかは知りませんが。 私のところではどうだったかと言えば、それこそなんでもやっていました。小学校は四科全て、中学も五教科全て、高校生は英数物理化学辺りを、副教科として音楽なんかも(私自身吹奏楽経験者だったので)、果ては高校生の恋愛相談もしたことがあります(あの時は日報書くの難しかったなあ...教科は「社会」って書いた気が(笑))また、基本は担当生徒固定だったので、こちらがすることをコントロールすることもありましたが、生徒が持ってくるものに答える形でした。その場合も相手がどのテキストを使っているかは把握できるので、時間を見つけて予習するようにしていました。 まあここまでしなくても個別の講師はできますが、生徒に申し訳ないと思いたくなければここまでする必要があると思います。 長文失礼しました。参考になれば幸いです。