質問: 過集中について教えて下さい。小1の子供が、学校で問題行動が多くて発... 過集中について教えて下さい。小1の子供が、学校で問題行動が多くて発達障害を疑われました。検査の結果、adhd診断でasdグレーでした。wisc-ivのiqが140以上でギフテッドと言われました。質問ですが、子供は集中力がすごいです。例えば、週末に本を借りてくれば5~10冊ほど一気に読みます。読んだ本の詳細をとても詳しく話してくれます。また、今レゴにはまっていて、学校から帰宅後ずっと作り続けて、作り終わると想像で遊んでいます。これらだけを見ると、障がいの過集中のようにみえますが、どちらも取り組む前にやらなければならない事をやってから行っています。今朝も、レゴで遊びたいために5時半に起きてきて、毎朝15分ほど続けている問題集を解き、その後朝ご飯まで遊んでいました。過集中についての説明を読むと、なりふり構わず集中しているように取れるのですが、障がいの過集中でも、やらなければならない事を済ませてからレゴや読書に没頭する事はできますか?ギフテッドの説明にも、集中力が非常に高いと書いてあるので、その見極めが難しいです。過集中だと、疲れると書いてあるので、大人がコントロールしてあげた方が良いかと思いますし、ギフテッドの集中なら、やるべき事をやってから好きな事をしているので邪魔せず好きにさせてあげたいです。発達障害の過集中について、詳しく教えて下さい。
回答: この場合、本当にadhdなどの発達障害でしょうか?発達障害は、自分でコントロールできずに生活に支障を期待している子(人)だと認識しているのですが、間違いでしょうか?→その認識でいいと思います、他社との円滑なコミュニケーションがとれているかどうかですねまた、アメリカの論文では「45分以上読書やブロックなど、何かに没頭して一人で遊んでいられる場合、adhdの可能性は皆無ではないがかなり低くなる」と書かれています。日本とは見識が違うのか、日本には専門家も少ないようですし、怪しければ発達障害になっていないのかなと心配になりました。子供が診断されたのも、初診で先に心理士さんと受けたwiscの結果を見ながらの、医師との面談1回の通院で決定でした。→正直自分のまなんだことをしっかり両親にはなしているところなどからも障害とはいいがたいですねasdは納得できるのですが、adhdは、本を読み比べると正直診断が早すぎるなあと思ってしまいます。日本では、wiscの結果と何を見て、診断を付けているのでしょうか?(wiscには数字が載っていますが、この数字がどうだから発達障害、と断定できるものではないように読めます。)もう、先生の個人的な判断が大きいのでしょうか?→答えのない範囲ですから、個人的な判断は大きいと思います。社会性eqなどの評価も含め聞いてもよいとは思います