質問: 小1年の娘、算数でまだ指を使って計算する・・・ いつもお世話になっています。 小1の娘についてですが、 いまだに算数の計算で8-1=というものも いちいち指で計算しないと出来ません。 ドリルなどでも、一段上の式で同じ式の問題があっても さっきやったものと同じと気づかず、また同じように 指を使って計算します。 前のページで10+4 や 10+7 などの10に一桁の数を たす計算式をして、次のページで 7+3+2 という式があって、私が「7+3は?」と聞くと 指で数えて10と答えます。その次に「10+2は?」と聞くと 指で数えようとします。でも数えられなくて考え込んでとまって しまいます。 そこで、さっきやったばかりの10+4とかと同じだ とは 気づいてくれません。 遊びで数字のカードを見せて 「13は10といくつ?」「15は10といくつ?」とどんどん 聞くと答えます。 でも違う状態で問題が出ると出来ません。 4月から散々プリントなどで10までの足し算などをしてきているし 家でもドリルなどもしているのですが、いつまでたっても 指での計算で、さっきやったばかりの問題なども同じ問題なのに 出来なかったり・・・ 25マス計算で、1段目から3段目までは出来ているのに、4段目で 左の数字と上の数字を使わず、左の数字とすぐ3段目の数字を使って 計算していて4段目は全部間違ったり。 こんなに算数に弱い娘ですが、得意までではなくても 苦手ではなくすのに、良い方法はありますか? こんな最初の時期から娘は明日は算数があるからいやだなと 言っています。 1年でそんな事を言っていたらこの先どうなるのだろうと かなり不安です。 素人考えですが、量と数字が一致してないように思うのですが・・・ 散々一桁の計算などをさせられるとけっこう覚えてしまって 計算せずとも答えが出てきそうに思うのですが、娘にはそれが ないようです。
回答: こんにちは。 no.10の方の回答、私もとても参考になりました。 ちょっとだけ、補足します。 例えば、7+3+4 の問題をやらせるときに、補足の線や数字を書く癖をつけさせると良いと思います。 2つか3つ、お母さんが書いてやれば、すぐお子さん自身で書けるようになります。 7 + 3+4= \ / ↓ 10 +4= こんな感じです。 つまり、まず「7+3」をやりますよね。 で、「10」と言ったら、補助線を書いてやり、その下に「10」を書かせます。 で、「+4」を下におろして、「10+4」を作ります。 こんな風に、頭の中だけではなく、視覚で見てわかるようにしてやると、考える手助けになると思います。 さて、私も1年生の担任をしたこともありますが、指を使って数えている子、結構いますよ。 2年生、3年生でもいます。 問題なのは、1年生で指を使っていることではありません。 1年生で指を使ってイメージをしっかりつけることにより、その後指を使わなくてよくなりますが、 「指を使うことは恥ずかしい」と大人が思わせてしまうことで、指やブロックなどの数量のイメージがしっかりつかないまま進めてしまうと、 今度は子どもは、指を机の下に隠して数えるようになります。 そうすると、指の使い方(数え方)が間違っていたとしても、大人はそれを直せません。だって隠して見せてくれないのですから。 まだ指を出していても恥ずかしくない1年生のうちに、しっかり指の使い方を教えてあげること、こちらの方が大切だと思います。 1年生の算数は基礎中の基礎、今後の土台となるものですから、しっかり指を使わせて、しっかり土台を築いてあげてください。 しかし、学校まかせにせず、お母さん?がしっかりお家で見てあげていて、すばらしいです。 きっと、その努力が実を結び、花を咲かせる日がきます。 お互い、諦めず、がんばりましょう。