質問: 疑問詞疑問文の作り方? 疑問詞疑問文の作り方について、困っています。 中1の子どもに教えるのですが、イマイチルールが整頓できません。 調べてみると、中学生にとっては不要だろうという言葉がいくつも出てきました。 「主格」などといった言葉は、まだいいとして、 「疑問代名詞」「疑問形容詞」などの文法用語がどんどん出てきてしまいます。 とりあえずは、中1で習うレベルの「疑問詞疑問文の作り方」をできるようになってもらいたいです。そのために、できるだけ文法用語を使わずに、できるかぎり直感的に理解してもらえるような説明の方法を考えています。 私のここまでの理解で、3つのパターンにわけてみました。 以下、おかしなところを、教えていただければと思いました。 中1に教えるレベル」という範囲でのご指摘を、お待ちしております。 よろしくお願いいたします。 【ルール1】普通の疑問文をつくり、頭に疑問詞をのっける 例:do you live x ? → where do you live? 【ルール2】疑問詞がそのまま主語になる場合は、doesとかいらない。 例:he teaches you english. → who teaches you english? 【ルール3】主語が【xのy】など単語の組み合わせになる場合、その【主語の固まり】を文頭に持ってくる。 例:how many pencils do you have? ・・・特に、以上のルールで対応できないような・・・ 中1英語でも出てくるようなルール、があれば、教えてください。
回答: 理屈で覚えるのではなく、文として覚えてしまうのが一場良い と思います。自分が中学のときはそうでした。 何らかの事情で理屈で教えたい場合は、厳密なルールを教え ても無駄だと思います。厳密なルールは覚え切れないからです。 したがってルールを教えるにしても、大雑把なルールを教える べきだと思います。 通常疑問文の作り方のルールだって、厳密に書けと言われれば 書けない日本人が大部分だと思います 【ルール1】主語以外を尋ねる場合 疑問詞が先頭に来て、それ以降は通常疑問文の語順 【ルール2】主語を尋ねる場合 疑問詞が主語の位置に来るだけ 【ルール3】疑問詞で始まる複数の語のまとまりを尋ねる そのまとまりを一つの疑問詞としてルール1,2に従う