質問: 中学の復習からはじめて大学受験 高校は1年の1学期でやめて、今年20歳で11月に大検をとり、2005年に国際学部を受験したいと思ってます。そこは英文の小論文もあって、今から小論文の勉強も始めようと思うのですが英語が読めないと書けません・・ 英語を勉強する気になれません・・・ 予備校ではいきなり長文問題で読めない単語だらけで頭が痛くなります。ちゃんと高1の文法から教えて欲しいのに・・ 中学の教科書とcdを買って毎日何ページずつと決めて、cd聞いて、本文写して、単語を5回ずつ書いてとやっていたのですが、だんだんめんどくさくなり途中でやめて捨ててしまいました(全部で1万円以上したのに・・)。 高校英語はまったくわかりません。 受験までに英検準2級、できれば2級はとりたいです。 あと、しゃべるほうもまったくダメです。単語も読めないし、発音もかっこよくできません。あと、英語を話すのがはずかしいって気持ちもあります。私なんかが英語話すの似合わない気がして。 予備校では話す授業はないので、nobaにでも通ったほうがいいでしょうか? あと、単語の覚え方なんですが、ノートに単語書いて意味を書いて、それぞれ5回ずつ練習するのですが、そのときは覚えてるつもりなんですが、少したつともう書けないんです。いい覚え方はありますか?あと、中~高校までに必要な単語がでているいい教材教えてください!! あと高校の英語がわかるようになる教材教えてください!単語と文法とかいろいろあるので選べません。うすいのじゃ不安で分厚いのを買うんですが、そしたらやる気がなくなります・・私には英語は向いてないのかなぁと思います・・ あと、毎日の勉強としては例えば毎日単語10コずつ覚えるとか、1日何ページするって感じでいいんでしょうか?
回答: こんにちは。 新しいチャレンジをされるのですね。大変すばらしいことと思います。容易ではないかもしれませんが、是非がんばってください。 さて、英語の勉強の仕方について、他の方のアドバイスとも共通する点が多いですが、次のような考え方ではいかがでしょう。大きくは、「単語力」と、「繰り返し読む練習」の2つの方向から工夫します。 まず、それら共通の考え方として、「書く」ことは行いません。いずれ、スペル等で書く練習も必要になりますが、私は「書く」作業は疲れる割に頭に入りにくいと言い切ってしまいます。また、使用する本は、目移りしてはいけません。特に問題部分は直接書き込みをすることは控えて、1冊を、何度も繰り返しましょう。そこで・・・ さて、単語力は重要です。ある程度単語力が付くと、新たなやる気も出てきます。単語については次のような方法をお勧めしましょう。 既に単語帳は買われたと思いますが、大学入試用か、上位高校入試用のいずれかがいいでしょう。この場合、単語は必ず、2個から3個を抜き出して組み合わせ、余白に書き込んで覚えます。組み合わせは語呂を合わせたり、聞いたことのあるような組み合わせを選び、わざと舌をかみそうな単語も選んで、意味の通るようにします。 例えば、「stiff stuff」=硬い材料(語呂合わせ) 「extra terrestrial」=地球の外のもの(=宇宙人。有名な映画のe.t.はこの略です。)。これを1セット5回~10回、意味を思い浮かべてひたすら口にします。発音は多少間違っても良いですが、アクセント(強く言う音)は正確にしましょう。 やがて、どこかで「extra」が出てくると、「terrestrial」が自然と口を突き、寂しそうなe.t.の顔が浮かぶようになります。この組み合わせを、最初は10組20単語、徐々に増やして(最初に作ったものをしばらしくてからまたやる)200組400単語で相当楽になり、最終的に500組1000単語まで増やせれば、相当な長文でも、少なくとも単語で悩むことは少なくなるでしょう。 次に、繰り返し読む練習ですが、お勧めの教材は、1ページから2ページ程度の短い物語の集まったもので、物語の和文が付いているもの。正直申し上げて、辞書を引きながら読むのは受験勉強としてはあまりに非効率です。思い切って和文が付いているものが良いです。 さらに、各物語の部分で、特定の言い回しや構文の解説が少しでもついていると良いでしょう。加えて、外人の読んでいるcdがついているといいですね。(もし、同じ本に、それ以外の問題や構文解説がしつこく付いていた場合、無視してしまうのも手です。) これに、文具店で売っている、暗記用の、緑ペンと赤いセロハンシートのセットを用意します。 まず、和文を先に読み、意味を理解した上で英文を読み、全部の構文が理解できなくても良いので概ねの英文の流れを理解します。 そして、1行に1個程度、重要そうな単語を緑ペンで塗ります。赤シートをこれに乗せるとその部分は読めなくなりますが、繰り返しこれを読む練習をし、赤シートを乗せてもすらすら読めるようにします。 このとき、cdがあればこれにあわせて、特に強く言う単語にはマークをしておくと良いです。(cdは聞くのではありません。声をそろえて読むのです。中学用のcd付き教材を捨てられたのは惜しいことをしました) やがて、1行の1/3~半分の単語を塗りつぶしても読めるようになります。 ある程度読めるようになった物語の塗りつぶしの増加と、まだ少ししか塗りつぶしていない物語の練習と2本程度を常に平行に練習するのが良いでしょう。本は厚くても薄くても、まず、物語10本を目標とし、できれば50本くらいできるようになると、相当に力がついているでしょう。 文法の本は、どうしても「どうしてこの英語の組み合わせでこの日本語になるのか」を調べて納得する上では役に立つかもしれませんが、調べるのは相当疲れてしまうので、期待せず、あまり授業に出なくても、予備校に籍だけ置いて、先生に質問に行かれれば良いのですが・・・ま、それは欲張らないようにしましょう。 さて、長くなりましたがお役に立ちそうですか。 いずれにしても、できないものはできない(知らない構文や単語がいくつあってもかまわない)と割り切り、でも「もし、この10本の物語の中からなら、この500単語の中なら、何を出題されても怖くない」という得意な財産ができればとても重要な進歩と思います。 どのような理由・形にせよ、ご自身に目標ができたことはとてもよいことです。是非ご健闘を。