質問: こんばんわ。 今、大学の授業で学力低下について調べています。 そこで1つ疑問に思った事があったのでこちらに投稿させてもらいました。 ゆとり教育は「学力低下問題」が問題視され、その問題をなんとか解決しようと執行されたものなのですか? それとも、ゆとり教育のせいで「学力低下問題」が注目されるようになったのですか? 要するに、どちらが先に出てきたかが分からないのです。 教えてください。 よろしくお願いします。
回答: ゆとり教育は、「学力テストの点は高いが心にゆとりがない子供たちをなんとかしよう」という志のもと始まりました。 結果的にゆとり教育は、形の上では、「授業数が少なく、また、課題がうまくできなくても、あまり生徒を叱らない教育」となりました。 そのせいで、漢字の読み書きや数字の計算といった目に見える学力がしっかり叩きこまれない生徒が増えた、という見方が世間一般では主流です。現に、全国共通あるいは世界共通の実力試験の類いの平均点数は、ゆとり教育が導入されてから下がりました。 ただし、実際には、そんな簡単な理屈で片付けられるものではありません。