質問: 2年生。通知表の成績にがっくり 小学2年の娘がいます。通知表をもってかえってきたのですが,見たとたん,ちょっと固まってしまいました。1年のときと比べ,あまりに評価がさがっているので...小学1年のときの通知表は,前期は2段階ですべて「できる」,後期は3段階で体育の「できる」を除いて,あとは「よくできる」でした。面談でも「ここまで理解できてる子は意外といない」と,誉めていただいていました。あと発想が豊かな点も。(なんか自慢してるみたいですが...)ところが! 2年では24項目中,「よくできてる」が7つくらい?あとは「できる」がほとんどです。特に,本人としては得意な分野で,意欲をもって取り組んでいる図工がすべて「できる」で,どちらかというと苦手で,プールなど休みも多かった体育に「よくできる」2つっていうのが謎です。クラスは1年からもちあがりです。テストの成績はだいたい100点,たまに95点,本人談や学校公開では,けっこう手もあげてます。理解度や意欲は,1年のときと比べてさがったとか違っているとは思えません,なのに,担任によって,ここまで違う? 2年になって厳しくなるっていうのはどんな基準によるんだろう?そもそも「意欲,関心」とかって何をもってはかるんでしょう? 手をあげてるだけではだめ?娘は「どうして?」が多い子で図鑑で調べるのも大好きですし,発見の多い子です。いえにあるものでくふうして,いろいろなものをつくっています。なのに「よくできる」がつかないんですよね~絶対評価って一体なんだろう?と思ってしまうのです。ちなみに,娘は気にしてません,「できる」っているのがこんなにあるしちょうどいい感じじゃない!」とかポジティブシンキングです。逆にのんきすぎて大丈夫? と思ってしまいます。
回答: 今年の通知表は、厳しめと言われました。うちの子供の学校だけじゃないと思います。学習指導要領が新しくなって、評価が厳しくなったみたい。知り合いの子にきくと、◎の数が減った子ばかりでした。でも、中学になっていきなり現実的に成績突きつけられるより...