質問: リスニングでのセンテンス単位の把握のしかた リスニングの際、ひとつのセンテンスの区切りを把握するのが拙くて、困っています。 活字として書かれたセンテンスであれば、終わりにピリオドがあるので、 そこを区切りとして、(安心して)ひとつのセンテンスとして把握できます。 リスニングの場合、単発的な会話のやり取りであれば気になりませんが、 20~30分の講演を聴く場合などでは、一方的に語られるので、 どこが区切りなのかわからないことが多いです。 センテンスの終わりのためのブレスなのか、 言いよどんだり、考えたりしたいるためのブレスなのか 聞き分けがつかないことも多いです。 ひとつのセンテンスにはひとつの動詞しかないということで 動詞に着目してセンテンスの意味・構造を把握すべきと思っていますが 区切りがわからないので、把握にも困難を伴っています。 いまは、句単位やチャンク単位で聴いていっていますが、 その単位ではわかっても、核になる動詞を見つけたうえでの『~が~した』という 関係がわからないので、結局、センテンス全体では、何を言ってるのかな? という感じで、もやもや感が残ります。 そもそも、リスニングにおいては、 センテンス単位はどう意識して、理解していくべきなのでしょうか? その場合、分詞や不定詞が数多く出てくる中で、 核となる動詞はどのように把握(どのように見分け)していくと 良いのでしょうか? よろしくご教示ください。
回答: 私の場合、リスニング教材を聞きながら意味を考えずにひたすら書き取って後で答え合わせをしたり、同時通訳者の訓練に使われるシャドーイングの初心者向けの本を買ってきてやっていました。 日本語でもそうですが、ネイティブは無意識のうちに聞いたままの順番で理解して、頭の中で意味を連結していますよね。その訓練が必要です。 ブレスの部分を意味の区切りとして、そのかたまりごとに理解していきます。強く発音されている単語をつなげていけば、全てを聞き取れなくてもかなりの部分が理解できます。 短い単位の文章ばかりでリスニングを訓練していると上達しないですよ。 あと、普通のスピードに慣れるため、私はafnラジオを毎日聴いていました。だんだん理解できる部分が多くなってくるので楽しいですよ。 日曜日夜7時のdr lauraの人生相談は、「2歳の娘に夫がゲイであることを伝えてもいいでしょうか?」とか「娘がプロムでボーイフレンドと一夜を過ごすのを親として認めるべきか」などアメリカ人のお悩みが聞けて、なかなか興味深いです。