質問: 中学受験算数での質問です 難しい内容ではないのですが、子どもが何を理解できていないのか分からないため。 教え方のポイントや、何が腑に落ちていないのかが分かる方にご回答を頂きたいと投稿致しました。 問題点はなんとなく引き算の概念にあるように思っています ex1 【周期算】 ある年の3月26日は月曜日でした。この年の8月28日は何曜日でしょうか? という問題で、 3月...6日 4月...30日 5月...31日 6月...30日 7月...31日 8月...28日 この3月の部分で、3月は31日まであることは理解していて 31-25=6日が出せません。 6日が分かってしまえば 6+30+31+30+31+28=156日間 156÷7(月~日)=22あまり2。 「あまり2」なので「火曜」までは出せます ex2 【等差数列・植木算】 4, 10 ,16, 22, 28, ・・・・・ のような等差数列があります。 2020は何番目の数字ですか ここでも、 2020-4=2016が出せません 物差しや直線上で図示してもピンときていないようです 2016が出てしまえば、 2016÷6=336 336+1=337 までたどり着けます 上記のようなことから 問題点はなんとなく引き算の概念にあるように思っているのですが ただ暗記をして解いているだけで、答えにたどり着けていて そもそも全部わかっていないのか、全体の長さというか量を求めるための 引き算が分かっていないのか どの様なことが考えられ、どの様に説明をしてあげたら良いでしょうか アドバイスいただければ幸いです よろしくお願いいたします。
回答: 周期算:日数を数えるのであれば、計算するよりもカレンダーを実際に書く方が速くて正確です。同じ問題を仕事の場で出されたら、紙のカレンダーで数えませんか?大人でもそっちの方が早いのです。 簡単な書き方を教えてあげましょう。 数列:実は結構な抽象概念です。お子さんが小学校の算数をすべて理解できているようなら、中学領域である文字の式と一次方程式、一次関数まで教えてあげてください。 そちらのほうが、わかりやすく説明可能です。