質問: adhd?4歳息子が先生のいうことをきかない 悩んでいます。4歳になる息子のことで相談なのですが、息子は3歳から保育園で加配がついています。申請は保育園側からのほうでした。実際に保護者参観や行事などでみると、息子は先生のいうことをそのまま従えない、黙ってみんなの前で立っているなど、そういうことができません。みんなで座っているところにじっと自分も座る、などができません。理解度が低いのか、と思うのですが、療育センターなどでの診断では知的障害はないということ。簡単な受け答えはできますし、話も自分からいろいろ話すことはできます。けれど先生のいうことがきけず、集団行動が全然できない息子が不安です。家では、ウルトラマンをみたり、おもちゃで遊んだり、絵本を読んだり、食事はレストランなどではずっと座っていられるなどごく普通なのですが・・・集団でのお遊戯など、加配の先生が一緒に介助しないとできない状態です。なんとか行事は、加配の先生のつきそいがあり、できている状態です。やはり集中力がない、常にそわそわしている、空気を読んでみんなと同じ行動しない、など、軽いアスペルガーを含むadhdかな?と思っています。そこでadhdにお詳しい方がいたら教えていただきたいのですが、adhdの症状が強い子供には、テレビなどのみせっぱなしはよくないのでしょうか。ipadなどのゲームを夫が与えてさせているときもあるのですが、それもよくないでしょうか。adhdの子供が症状がおさまる方法としては、なにかありますか。家庭で取り組めることはありますでしょうか。 なんでもいいので、アドバイスいただけるとよいのですが。乱文失礼します。宜しくお願い致します。
回答: 今年、小学校にあがる長男が、adhdの可能性があります。 多動はありませんが、注意欠陥と衝動性が顕著です。 ダンナの反対で、診断は受けていませんが、まあ、 adhdの特性そのまんまですね。 医師に診断を受けてはいないので、詳しくはないかもしれませんが、 私なりに調べたことをご紹介します。 発達障害の子の、一番の問題は2次的な障害、集団に馴染めず、 周りからの評価が低く、自尊心を失ったための、不登校とか、 うつ病とかのようです。 そのためには、親が子どもの特性をしっかり理解して、 そのままの状態を認めて受け入れること。 そのうえで、社会に適応していくための、コツを 身につけさせてあげる。 未就学児のための相談所とか、学校にあがれば特別支援教育があります。 adhdの人の特性として、ワーキングメモリ(作業記憶)が少ない、 ということがあるようです。 うちの子も、wiskという検査をしたら、はっきり出ました。 頭のなかの作業台がとっても小さいんですね。 だから、周りの人の気持を汲んだり、空気を読んだりする 余裕がないんです。 あと、あんまり関心のないことも、すぐに作業台から落っこちちゃう。 着替え、片付け、興味のない話を聞く・・・が、できない。 人がすることには、「すべきこと」と「したいこと」がありますが、 「したいこと」はいくらでもできるけど、「すべきこと」は、 あたかもやり方を忘れてしまったように、できない。 なんだか、周りには怠け者のダメ人間にしか映らないこともあるようです。 コツは、「すべきこと」を「したいこと」に変えるように、 促してあげることです。 あと、ワーキングメモリは、鍛えられるらしいです。 未就学児用の、トレーニングシステムを販売しているところもありますが、 挙げられている参考例が、もともと、ワーキングメモリが高い子だけなので、 本当に効果があるかは疑問です。 一応、有酸素運動も、いいらしいです。 テレビとゲームは・・・うちの子、異常に好きです。 視覚に敏感で、ワーキングメモリがあまり必要ないからかもしれません。 それを考えれば、避けたほうがいいんでしょうけど、現実は・・・ もう一つ、食事療法もあるらしく、砂糖をできるだけ抜いて、 炭水化物控えめの、タンパク質と野菜中心の食事がいいらしいです。 これも、子どもが大好きなものですから、試したことないです。 一番良くないことは、子どもが怒られっぱなしで自尊心を失うこと、 親が疲れきって、不安で、後ろ向きになってしまうこと、と思います。 前向きに楽しく生活をすることを、前提としてバランスを取りながら、 いいと言われていることを、試してみたいですね。