質問: 知能指数が境界領域の子供にとって 小学三年生の息子について相談させて頂きます。 長文、乱文お許しください。 子供は三歳の頃、自閉傾向の少ない広汎性発達障害と診断されました。 療育を就学するまで受けてきました。 入学前にうけた知能検査ではiq78と知的障害はないけれども 通常の80には届かない境界領域との結果が出て主治医からは普通学級にするか 特別支援学級にするかは親御さんの気持ち次第と言われました。 夫婦で悩んでいたのですが、通っていた幼稚園は設定保育の団体行動を 重んじる園だったのですが、そこの園長先生から「うちの園で和を乱したり 外での飛び出しなども皆無だったのですから普通級で問題ないと思います」 との言葉に肩を押して頂き、今までは特に問題が表面化する事なく 普通学級でやってきました。 ただ、中学年に入った三年生の一学期、子供が登校渋りをするようになりました。 その頃から、軽いいじめのような行為を受け始めたのと同時にクラスの女の子に対して 攻撃的な行動が出ました。 学校はその都度真摯に対応はしていただきましたが、親の私からすると大学を出た ばかりの担任の先生の後手後手感には歯がゆい思いも拭えないでいます。 息子の特徴は ・言葉による説明(起承転結や時系列に沿った話し方)が苦手 ・授業を妨害するような言動、多動はない ・刺激にすぐ反応して今するべき事が飛んでしまう ・手先が不器用、運動や楽器も不得意で本人にも苦手感がある ・お友達と遊んだり、家に大人のお客様が来ることも大好きで社交的 ・一年前に受けた検査でもiqは78 特別支援級を考えるようになったきっかけはクラスの女の子への他害行為が大きく、 今までされる事はあってもこちらが相手にお詫びするような事態になった事は無かったので 本人が相当学校でいろいろな圧に耐え、それの限界が近いsosなのではないかと 親としてはそう想像せざるを得ない状況になったからです。 そこでお伺いしたいのですが、学年途中年度途中で支援級に変わらせた場合 子供への話の持って行き方はどうしたら挫折感の少なく伝える事ができるでしょうか? (息子には診断名は告知はしていません) また、担任の先生にはクラス全体に対して息子の転級をどのように伝えていくよう お願いしたらいいでしょうか?主人はこの転級がいじめに繋がらないか心配をしています。 支援級にいた事が後に進学や就職など将来マイナスに働くことなどあるのでしょうか? まだまだ勉強不足で分からない事が多く何か気をつけるべき点、ご意見など なんでもいいのでお聞かせ頂ければ幸いです。 長文を最後まで読んでくださりありがとうございました。 内容に気を悪くされる方がいらっしゃったらお詫び致します。
回答: はじめまして 特徴が子供とほとんど同じでビックリしています ・言葉による説明(起承転結や時系列に沿った話し方)が苦手 会話が成立しません ・授業を妨害するような言動、多動はない ・刺激にすぐ反応して今するべき事が飛んでしまう ・お友達と遊んだり、家に大人のお客様が来ることも大好きで社交的 ただ 友達が出来ません 私も今すごく 学校の事で悩んでいます 私も このサイトに同じ様な相談をさせて頂いた者として 未熟ながら お話しさせて頂きます 私の時のアドバイスの方々の話しを 引用させて頂くと 普通級でいてる事で 子供が精神的に不安定になる 勉強が出来なくて 挫折感を感じるのであれば 支援級に変わって 同じ環境のなかで 精神的な安定 勉強方法も 普通級とは 異なるので 宿題の数や 評価対象も変わってくるそうです 子供的にはいいのではないかと アドバイス頂きました (この転級がいじめに繋がらないか心配をしています。) 私もこの心配はあります 今まで 普通の子として育てきても 虐めにあったのに もっと 虐めにあうのではないかと心配しています..が.. ・言葉による説明(起承転結や時系列に沿った話し方)が苦手 の部分で 学校にも いっさい わが子がその様な子供と説明していないので クラスの子供達も普通にわが子の不思議さを感じて 虐めになっていくのではないのかと思いました やはり学校には相談した方がいいのではないかと思います 虐めの心配を無くすのであれば 相談は必要のようです (支援級にいた事が後に進学や就職など将来マイナスに働くことなどあるのでしょうか?) この件についても 今は昔とちがって さまざまな進学校があるそうです 人気がありすぎて 入学できない高校もあるそうです まったく 同じ悩みを持つ 保護者の方とお話しが出来て 嬉しいです 私は 友達や兄弟には相談できず 支援学級にも行っていないので 同じ様な方と お話しする機会がなくて いっぱい いっぱいに なってました ながながと 質問に対する 回答が出来ずに すみません