質問: 私は、 1ヶ月前から小学校5年生の家庭教師 をしています。 その子は、算数が全然だめで今まで甘やかされ てきたのか8-6までも電卓でしてしまいます。 何かわかりやすい教え方があればすぐに教えてください。 おねがいします。
回答: どなたかのレスにもありましたが、実際の学年でその お子さんを判断してはいけません。 そのお子さんの学力をしったうえで、まずはそこからではなしに、そのひとつ手前の段階までさかのぼり始めてください。 お子さんも、はじめはかなり低い学年の問題をさせられる ということに抵抗をもたれるかとは、おもいますが・・・ そこからはじめてください。 なぜ?と、疑問におもわれてますか? そうすることで、そのお子さんに自信をもたせるのです。 まずは、おだてて興味を湧かせることが一番です。 とにかく、なんでもないようなことにも(解っていて 当然とおもわれるようなこと)誉めてあげてください。 ここまでが、机にむかわせる第一段階 では、どのように算数を教えるかでしたね。 算数の計算にしろ文章問題等にしろ姿かたちは変わっていても、すべて1~10の数が基礎にあると思うんです。 1は何と何で1になる?――>1と0,0と1, 2は何と何で2になる?――>2と0,1と1,0と2 といった具合にまずはこれをすらすら言えるように してあげてください。 ばかばかしいかもしれませんが、とっても大事です。 大きい数になったとしても、1の位,10の位、100の位・・・ それぞれを位ごとの部屋で計算する場合、1~10のかず だけの計算になるでしょ-。これ基本です。 算数カ-ドなどをおこさんがおもちならば、あきるほど 暗礁させてください。 ただ、読み上げるだけじゃ面白味にかけるので、あそび を組み込ながら・・・・誉め言葉もおりこんで数字に 対する苦手意識を徐々に排除していってあげてください。 家庭教師にたいして、お子さんをもつ親御さんは目に 見える形で成績の向上の至急性をもとめますが・・・ この場合、波にのれば小5ということもあって理解度は かなりできてきているので、基礎段階に時間がかかる旨を しっかり告げ、しかし、基礎が十分に理解さえすれば あとはスム-ズにはこぶであろう。ということを始に しっかりと話し合っておかれるのがよいかとおもいます。 親御さんも子供の為とおもい、お金をはらわれているので 自分の子の能力は棚に上げ、いっこうに成績のあがらない ことを家庭教師一人の責任としてうけとめがちです。 かなりレベルの低いところからはじめることを話 そののち、ご家族にはけっしてそのことでお子さんを 馬鹿にしたような発言をしないでほしいことも 付け加えて申し願っておいてください。 とりあえずは、根気欲です! 生徒さんも先生もそれに外野スタンドのご家族もね! ガンバ―☆トライ!トライ!トライ!