質問: マーチングのフォーメーション(?)の作り方 娘が中学で吹奏楽部に入っています。レベルは、県大会レベルくらいでしょうか。 吹奏楽といえば、マーチングもありますよね。 マーチングのフォーメーション(っていうんでしょうか)って、皆さんどうやって作っているのでしょうか? 今年初めて練習風景を見に行ったのですが、ほとんど3年生主体で子供達だけでやっていて、大会ぎりぎりまで出来上がっていないような状態でした。顧問の先生は、あまりマーチングに関心がないらしく練習もあまり見て下さらない様子。 大会では、他の学校の演技を見て、やはり子供達だけの知恵では限界があると、他の保護者の方たちと実感しました。でも、他校も子供達だけで作っているのかもしれませんね。 そのあたり、全くの素人で私達は何も分かりません。 来年の大会の為に、子供達に何か手伝ってあげられたらと思っています。マーチングの作り方、練習の方法など情報をお願いします。
回答: #2です。補足ありがとうございます。 マーチングの指導についてですが、 1、顧問の先生がマーチングの知識がある 2、外部講師を雇っている 3、生徒だけで行なっている 大きく分けてこの3パターンがあると考えられます。 1はだいたいずっと顧問の先生が見てくれますが、生徒にもリーダーが数人いてみることがあると思います。 2はいつも講師が来れる訳ではないので普通の練習はたいてい生徒で行います。(普段は顧問が見てくれるところもあります) 私の学校は2のパターンでほとんど生徒主体でした。全国へ行ってる団体は1か2だと思います。2でも顧問も知識が少なからずある方の団体だと思います。 どの学校も生徒が交代で上で見ることになるのは仕方のないことだと思います。 でも特に本番前などは全員でやりたいですよね・・・。 ビデオを撮るということはしてらっしゃいますか? 自分たちの演技を客観的にみることができ、言葉でいわれてもわからなかった悪いところを一人一人が自覚することが出来るので有効です。 固定して撮れる場合は全員で演技できますし。 確か吹奏楽連盟だったと思いますが地域ごとにマーチング講習会が行われています(ない地域があるかもしれません) そこでマーチング指導者に見ていただくのも勉強になります。 参加されていたらすみません。 練習方法についてですが 普段曲を作るときに個人練習→パート練習→分奏→合奏とありますよね。 私はマーチングも一緒だと思います。 個人で動きを確認、一人一人が動けるようになる→列ごとで練習、数人で列をそろえる→ブロックごとで練習、同じ動きの人とあわせる→全体で練習、みんなで動きをそろえる また、カウント(コール)であわせる→歌であわせる→楽器を吹いてあわせる、という練習が出来ると思います。 すごく大雑把ですが文章で伝えるのが難しくてここまでしかかけません。ごめんなさい 保護者の関わり方ですが、主に楽器の運搬の手伝い、大会の応援、差し入れくらいしか思いつきません。 保護者が教える学校は私は聞いたことがありません。 長々とあまり参考にならないことを書いてしまってすみません。 私のような無知ではなく公認・準公認指導員や一級指導員の方々が質問を読んでくださると助かるのですが・・・ マーチングとは本当に楽しいものなのでお子様たちには頑張ってほしいものです。