質問: 現在小6の子供が 発達障害のグレーゾーン的な感じで 小2の頃から支援級通いをしています。 療育手帳などはとっていません。 私の子供は 私から見ると多動だったり 自閉症などの症状はあまり見られず 学習障害(LD)だけな感じがします。 WISC-IV検検査の数値も 全体で71と言う数値だったと思います。 重度な知的障害や身体に障害が ないことから 特別児童扶養手当の申請は 通らないと自己判断をし ずっと申請していませんが... この程度の場合は 通らないですよね...?? 中学校は支援級から抜けて 通常級だけで通わせようと思い 学校側に相談していたら 「学習フォローが必要だと思う」 と言われ... 支援級に通う子が通える 学童的な所を紹介され そこに通所するには 「受給者証」を取らないと かなりの金額がかかる事を知らされ 「受給者証」の申請をしたら すぐに通りました。 「受給者証」と「特別児童扶養手当」の 申請の通りやすさは 全く別物だと存じていますが... 「発達障害」「手帳なし」でも 「特別児童扶養手当貰ってます」 などの記事も見たので 気になり質問させて頂きました。 基準値や私の子供みたく 軽度?だと通らないですよね??
回答: 私の感覚ですが、正しい発達障害児支援体制が整っていない地域のように感じます。 市町村にもよると思いますが、 発達障害診断が出るのであれば、 高IQであったとしてもほとんどが特別児童扶養手当は通りますよ。 娘は、IQは100を超えていますが、適正な養育をするには、母の就労に確実に支障が出るため、3歳から支給を受けています。 ただし、発達障害の場合、 困っていることなどを分かりやすく診断書に書くことがポイントなので、 下手な医者が書いた診断書だと申請したけど通らなかった。 とかもあり得ます。 ここからは、気になったことについて書きます。 学習障害は、発達障害の一種とされており、 学校教育的な学習に問題が出やすいですが、知的障害とは全く違います。 学習障害と学力が低いは全く違う理由です。低IQと学習障害は違う理由なので、支援方法も全く違います。 どういった理由で学習支援がいるのかを理解していない教育者に支援はできません。なので、親が、お子さんの事を正しく説明できないのであれば、通常学級どころか、支援級に所属してもうまくいくことはないです。 発達障害に重度軽度はありません。 自立時点で自分の特性を自己理解して、どれだけ社会適応できているかどうかです。 生まれつき強い特性を持っていても、社会適応はできます。 学童期ごろに、明らかにできていなければ、それまでの生き方が本人に合っていなかったということなので、生まれつきの特性、発達障害傾向がほとんどない子にもいます。医者は、説明がめんどくさいのでそういった子をグレーと伝えることがあります。先天ではなく、6年間の人生の結果です。 幼少期に、親が経度と考えていると、社会適応は無理です。 逆に、一見ほとんど問題なくても、発達障害児として適切な養育を心がけ、社会的支援を受けられる環境を獲得して育てなければ、ごくわずかに傾向があるだけでも、自立後、もしくは就労年齢以後、精神疾患等になります。 最近では、早ければ、学童期に発症することも多いです。 子どもでも鬱を発症するようになった。と最近言われるようになりました。 矛盾だらけの昭和から意地でも変えない教師の考え方、やり方、義務教育の結果です。 中学生目前で、放課後デイの存在すら知らなかったのであれば、 (義務教育に、無理矢理適応して生きてきたということになるため)、 すでに、大人になってからドロップアウトする可能性が高いですよ。 親が子供にするべき唯一の事は、親がいなくなっても生きていけるようにすることです。 質問前文通して、お子さんの真実を全く理解していないように感じたので、補足しました。母子(10歳診断は1歳)とも数値上重度で、問題なく日々を過ごしている母の感じたことです。参考までに。