L2日本語学習者によるエッセイ評価：語彙的多様性と文法的複雑性

本研究は，日本語学習者のエッセイ評価応用を念頭に置いた，言語的特徴量に基づく新しい指標の提案・検討を目的としている.従来の研究では，日本語エッセイにおける言語的特徴量については語彙的多様性が主に考察されてきたことが分かっている.[1]は，この語彙的多様性を，内容語と機能語の観点から分析し，それがChatGPTによる採点スコアよりもエッセイの習熟度をより適切に予測しているという結論を得た.しかしながら，言語的特徴量を扱う研究は主に英語の文脈で行われており日本語学習者を対象とした研究はまだ十分ではない.本研究では日本語学習者のエッセイ評価に応用可能な言語的特徴量に焦点を当て，日本語解析器KWJAを用いて，用言及び体言の句単位の指標を分析する.この指標は，構造的複雑性の一側面を表すものと考えられるため，文中での出現割合や用言及び体言の句の数など文構造に関与する指標に基づいて，言語習熟度への寄与度を分析する.