LLMを用いた日本語学習者支援

外国人労働者の受け入れ拡大や日本文化への関心の高まりを背景に、日本語学習者の数は国内外で増加している[1]。日本語学習において、日常会話スキルの向上は重要である。しかし、従来の教室やテキストを中心とした学習方法では、実際の会話を再現し、文脈に応じた適切な表現を習得することが困難であるという課題が指摘されている。また、日本語教師の適性についても議論があり、学習者の目的やレベルに応じた柔軟な対応が求められている[2]。一方、Eラーニングを活用した学習が近年行われるようになった。これは、時間や場所に縛られない学習を可能にする一方で、学習意欲の持続が難しいこと、即時の質疑応答が困難なこと、教師が学習者の進捗を把握しづらいといった課題がある[2]。また、学習者の主体性やモチベーションを重視するアプローチも提案されている。アドバイザーの助言を受けつつ、学習者が主体的に学習ツールを選択することの重要性が強調されている[3]。しかし、この方法には、アドバイザーを確保するハードルや、学習ツールが静的データに基づいているため柔軟性に限界があるといった課題がある。本研究では、これらの課題に対応するため、LLMを活用した日本語学習支援ゲームを開発している。LLMを活用した教育やゲームに関する事例はいくつか存在するが、本研究のように日本語学習に特化し、学習者の会話スキル向上を目的とした適応的なゲームの開発は他に例がなく、本研究は新規性を持つものである。このゲームは、学習者が楽しみながら会話スキルを向上させられる環境を提供し、個々のニーズに応じた適応的な練習を可能にする。また、AI技術の活用により、Eラーニングの弱点や個別指導の欠如を補い、教師の国籍や言語背景に依存しない指導を実現する。本研究は、学習者が効果的かつ持続的に日本語を習得できる新しい学習方法を提案するものである。