LLMを用いた読者の趣味を加えた教育的小説の自動生成

本研究は，LLMを用いて，学習者の趣味と学問分野を融合させた教育的小説を自動生成する手法を提案する．提案手法の有効性を検証するため，「学問と読者の趣味を統合した教育的小説」，「学問のみの小説」，「教科書形式の教材」の3種類の教材を生成し，被験者実験による比較評価を行った．その結果，趣味を取り入れた小説は，学習後の「集中度」の自己評価（5段階評価で平均3.4）が他の手法（平均2.6）と比較して高く，読字速度も最も速い（19.8字/秒）ことが確認された．また，教材に対する「学習意欲」の相対評価においても，比較した3手法の中で最も高い評価（平均順位1.7）を得た．この結果から，提案手法が学習者の学習意欲を高める上で有効である可能性が示唆される．