第二言語としての日本語学習者が産出する文法的誤りに対する生成文

本研究は，第二言語としての日本語学習者に焦点を当て，学習者が産出する文法的誤りに対して生成文法理論からアプローチする，生成誤り分析の効果検証を行なう．これまで生成誤り分析は第一言語獲得研究，第二言語習得研究両分野において有効であることが確かめられてきた．本研究では第二言語習得において，新たなデータの提供及び分析を行なう．日本語学習者の文法的誤りを分析した結果，生成誤り分析が予測するように，母語でも学習目標言語の日本語でもない，他の言語で文法的に容認されることが分かり，第一言語獲得者同様，第二言語習得者も人間言語の生得的規定内で文法的誤りを犯すことが明らかになった．理論的示唆を考察する．