LLMを用いた質問生成による児童の作文の詳述化支援の検討

小学校の作文教育における内容に関する指導では出来事の具体的な描写を促すといったことが行われる．しかし，児童にとっては具体的なイメージがわかず詳述化が困難となることもある．これに対し，作文に内容に対する質問を児童に行うことで修正の指針を示すことができると考えられるが，多くの児童の作文に対し質問を考えることは教師にとって大きな負荷となる．そこで本研究では，内容の詳述化のための質問生成に大規模言語モデルが利用できるかについて，小学生に対して行った調査に基づき検討を行った．