一対一英語個別指導における教師の戦略予測モデル構築

一対一個別指導において、教師は対話履歴に基づいて次の発話で使うべき戦略を決める。この戦略を適切に決めることで学習者のニーズに合わせた個別教育を提供し、学習効果を上げることができる。本研究では、チャット形式の英語個別指導において、対話履歴から次の発話で必要な教師の戦略を予測するモデルを構築する。特に、発話と戦略が相互作用し合う関係に着目し、戦略予測と発話生成を同時に学習させるマルチタスク学習手法を提案する。実験の結果、既存手法より提案手法が戦略の予測性能を向上したことが確認された。