日本語文章の可読性評価のための項省略判断モデル

本研究では，日本語の書き手が行う述語の項省略の適切さを，読み手側の視点に立った際に適切に指摘できるかという新しいタスクの設計を検討する．この設定は，項省略の可否を第三者の指摘に基づいて学ぶ学習支援システムの開発を見据えたものである．この問題設定を精緻に検討するために，我々は，読者側が得られる情報のみを用いて項省略の不自然さを指摘できるかについて，判断の要因になりうる複数の観点に基づく質問の回答をアノテーションするデータを作成し，結果を詳細に分析する．分析の結果，我々の設定した省略判断の観点の組み合わせによって，読み手の実際の省略判断を高い割合で説明できることが示された．