本研究では、大学生6名の講義ノートを対象にOCRによる読み取りと構造解析を行い、精度評価およびノート内容の共通・固有部分の特徴を分析した。複数OCRツールの精度評価を行った結果、記載内容による精度のばらつきが確認され、精度向上の必要性が示唆された。また、OCR結果を行単位で比較したところ、共通部分には板書とみられる重要事項が多く、固有部分には理解を補助する工夫が見られた。一定の誤認識を含む場合でも共通・固有部分の判定が可能であり、ノート構造解析への応用可能性が示された。

講義や学習の過程で作成されるノートは、学習者の理解や思考の過程を反映する重要な学習成果物である。近年、ノートテイキングの媒体はノートパソコンやタブレットなどに多様化しているが、依然として紙媒体でのノートテイキングが多くみられる[1]。特に紙媒体のノート構造には個人差が大きく、これらを定量的かつ体系的に分析することは容易ではない。近年発展しているOCRや自然言語処理といった分析技術を用いることで、媒体をまたいだノート内容の分析がどの程度可能であるかを検討することは、教育現場の質的向上に大きな意義がある。そこで本研究では、大学生を対象としてノートテイキングの現状把握とノート構造の分析を行う。本研究の目的は、大学生がどのような方法でノートを取っているのかを明らかにするとともに、ノートが学習効果にどのように寄与しているのかを検討することである。本研究では、先行して得られた現状調査の結果[1]を踏まえ、ノートの読み取り、共通・固有部分の比較を行う。