[{"id":"2875","text":"Bonjour! Je voulais d'aide avec ces question je n'arrive pas a comprendre comment les faire Vrai ou Faux - entiers relatifs \u20136 \u00d7 \u20134 > 44 \u00f7 \u20132  \u201330 \u00f7 \u201310 > \u20133 \u00d7 1  \u201310 \u00f7 \u20135 < -2 \u00d7 1  ","answer":"Bonjour \u00e0 toi, LN !\nIci, comme il est indiqu\u00e9, tu as affaire aux entiers relatifs et les symboles math\u00e9matiques. \nNombre entier (c'est-\u00e0-dire ne poss\u00e9dant pas de d\u00e9cimales) pr\u00e9c\u00e9d\u00e9 d'un signe positif ou n\u00e9gatif. Si aucun signe n'est pr\u00e9cis\u00e9, cela sous-entend que le nombre est positif. \nExemple : -10, -5, 0, +5, +10 sont des nombres entiers relatifs\nDans ce cas, tu d\u00e9sires confirmer(vrai) ou d\u00e9sapprouver (faux) les \u00e9quations.\nPour faire cela, tu dois calculer les op\u00e9rations et savoir les symboles.\nLe signe > signifie que le nombre situ\u00e9 \u00e0 gauche de > est plus grand (ou sup\u00e9rieur) que celui situ\u00e9 \u00e0 droite de >.\nLe signe < signifie que le nombre situ\u00e9 \u00e0 gauche de < est plus petit (ou inf\u00e9rieur) que celui situ\u00e9 \u00e0 droite de <.\nLa multiplication des nombres relatifs est \u00e9gale \u00e0 la multiplication des valeurs absolues de chaque facteur.\nLe produit de deux nombres relatifs de m\u00eames signes est \u00e9gal \u00e0 un nombre relatif positif. \nLe produit de deux nombres relatifs de signes diff\u00e9rents est \u00e9gal \u00e0 un nombre relatif n\u00e9gatif et ayant comme distance \u00e0 z\u00e9ro : le produit des distances \u00e0 z\u00e9ro.\nExemple:\n(+ 6) x (+ 3) = ? Les deux nombres relatifs sont de m\u00eame signe (+), donc le r\u00e9sultat sera positif. 6 x 3 = 18,donc (+ 6) x (+ 3) = + 18...\nLa valeur absolue (nombre arithm\u00e9tique sans le signe + ou - ) du r\u00e9sultat de la division de deux nombres relatifs est \u00e9gale \u00e0 la division des valeurs absolues de chaque nombre relatif.\nLe quotient de deux nombres relatifs de m\u00eames signes est \u00e9gal \u00e0 un nombre relatif positif.\nLe quotient de deux nombres relatifs de signes diff\u00e9rents est \u00e9gal \u00e0 un nombre relatif n\u00e9gatif.\nExemple :\n (+ 6) : (+ 2) = ? Les deux nombres relatifs \u00e0 diviser sont de m\u00eame signe (+), donc le r\u00e9sultat sera positif. 6 : 2 = 3, donc (+ 6) : (+ 2) = + 3\nJe partage avec toi des fiches concernant l'addition et la soustraction des nombres relatifs:\n\nJ'esp\u00e8re que mes explications t'aident \u00e0 mieux comprendre. Si tu as d'autres questions, reviens nous voir. Nous t'aiderons avec plaisir!\n","relevant":["2b9adae3-8cd0-4218-8443-011e10ca5d7c","f82dacff-922b-49fe-b2fc-b0e31bb5d3fd"],"subject":"math","__index_level_0__":12866},{"id":"5326","text":"est-ce que un adverbe est quelque chose que tu peut pas mimer?","answer":"Bonjour Luna,\nUn adverbe est effectivement difficile \u00e0 mimer !\nToutefois, d'autres cat\u00e9gories de mots sont aussi difficiles \u00e0 mimer, comme les d\u00e9terminants par exemple.\nAinsi, la meilleure fa\u00e7on de rep\u00e9rer un adverbe dans une phrase est d'identifier les mots invariables de la phrase (qui ne s'accordent pas). Parmi ces mots, ceux qui peuvent \u00eatre effac\u00e9s sans affecter le sens de la phrase sont des adverbes !\nJe t'invite \u00e0 visionner notre vid\u00e9o sur les adverbes pour mieux les rep\u00e9rer : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/l-adverbe-f1229.\nBon visionnement ! :)\n- No\u00e9mie\n","relevant":["9f7448eb-1c28-439f-9512-8ecd1c717d9d"],"subject":"french","__index_level_0__":22645},{"id":"25587","text":"allo cest le nouveau compte de allosaure sacrelle euh pourriez vous menvoyer des exercises sur le volume le relation d'euler le capacite et l'aire pour les 5iemes","answer":"Salut!\n\nTu trouveras en bas de cette fiche un lien vers des exercices sur le volume : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/sciences\/le-volume-s1005\n\nVoici aussi deux fiches sur cette notion :\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/calculer-le-volume-primaire-m1616\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/les-unites-de-mesure-du-volume-primaire-m1754\n\nVoici une fiche avec des exercices sur la capacit\u00e9 :\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/les-unites-de-capacite-et-leur-conversion-m1393\n\nVoici une fiche sur la relation d'Euler : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/la-relation-d-euler-0-m1673\n\nFinalement, voici une fiche sur la notion d'aire :\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/l-aire-primaire-m1625\n\nJe te conseille \u00e9galement de demander \u00e0 ton professeur des exercices suppl\u00e9mentaires sur ces notions, je suis s\u00fbre qu'il sera ravi de te voir aussi motiv\u00e9! ;)\nBonne \u00e9tude! :D\n","relevant":["c61b25bb-f568-449f-9471-2db0d09d5600","feacd512-6ead-47ed-b007-dc7b4f26becd"],"subject":"math","__index_level_0__":27313},{"id":"1059","text":"Bonjour, Je me demandais, c'est quoi qui a caus\u00e9 l'Acte de Qu\u00e9bec ?","answer":"Salut zebrejaune, \nJe vais tout d'abord situer l'Acte de Qu\u00e9bec dans le temps: \n\nJusqu'en 1760: Nouvelle-France (r\u00e9gime fran\u00e7ais) \n\n1760-1763: R\u00e9gime militaire britannique (on attend la fin de la guerre en Europe) \n\n1763: Proclamation royale (r\u00e9gime britannique) \n\n1774: Acte de Qu\u00e9bec \n\nEn se basant sur la chronologie, on peut comprendre que le changement de r\u00e9gime (fran\u00e7ais vers britannique) est l'un des \u00e9v\u00e9nements qui a men\u00e9 \u00e0 l'Acte de Qu\u00e9bec. \n\nEn effet, avec le changement de r\u00e9gime est venu la Proclamation royale, une tentative d'assimiler les francophones qui a \u00e9chou\u00e9. \n\nAu m\u00eame moment, il y a beaucoup d'agitation dans les Treize colonies. Ces derniers aimeraient bien que la Province of Quebec se joigne \u00e0 eux dans une possible r\u00e9volution. Le gouverneur de l'\u00e9poque, Guy Carleton, souhaite tout le contraire. C'est pourquoi il convainc le roi George III d'adopter une nouvelle constitution qui avantage beaucoup plus les Canadiens. \nBref, on peut r\u00e9sumer les causes de l'Acte de Qu\u00e9bec ainsi: \nLe changement de r\u00e9gime, menant \u00e0 la Proclamation royale et \u00e0 une politique d'assimilation destin\u00e9e \u00e0 l'\u00e9chec \nDe l'agitation dans les Treize colonies. \nLeur strat\u00e9gie pour fid\u00e9liser les Canadiens a fonctionn\u00e9: l'Acte de Qu\u00e9bec a \u00e9t\u00e9 tr\u00e8s bien re\u00e7u en g\u00e9n\u00e9ral. \nSi jamais tu veux en savoir plus sur la deuxi\u00e8me constitution, je te conseille de visiter cette page sur le site de Alloprof: https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/histoire\/l-acte-de-quebec-0-h1537#video-l-acte-de-quebec\nMerci, \nRosanne M. \n","relevant":["02544afe-7494-4a66-9fd9-5538b48756fb"],"subject":"history","__index_level_0__":11046},{"id":"6195","text":"Quels sont les muscles responsables de la flexion du poignet et ceux de l\u2019extension du coude? Et quels os sont concern\u00e9s lors de ces mouvements?","answer":"Bonjour Student! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nPour d\u00e9terminer les os concern\u00e9s dans la flexion du poignet et l'extension du coude, je t'invite \u00e0 suivre le lien suivant. Il m\u00e8ne vers une fiche pr\u00e9sentant les diff\u00e9rents os des membres sup\u00e9rieurs: \nPour ce qui est des muscles, la flexion du poignet est dirig\u00e9e par les muscles fl\u00e9chisseurs ventraux du poignet. Cela comprend le fl\u00e9chisseur radial du carpe, le long palmaire et le fl\u00e9chisseur ulnaire du carpe. \nL'extension du coude est dirig\u00e9e par les muscles extenseurs du coude, soit le triceps brachial et le muscle ancone. \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera! N'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! \n\u00c9veline :)\n","relevant":["a27c6a1d-3a50-45a1-b80a-e2ed89feea74"],"subject":"science","__index_level_0__":30575},{"id":"23168","text":"qu'est-ce qu'un texte argumentif ? Merci","answer":"Bonjour Lion Optimiste,\nUn texte argumentatif est un type de texte dans lequel l'auteur d\u00e9fend un point de vue sur un sujet, une question ou un enjeu. Le but du texte argumentatif est de convaincre le lecteur du point de vue de l'auteur ou de faire r\u00e9agir par sa position adopt\u00e9e.\nPour plus d'info, c'est par ici : \nJ'esp\u00e8re que \u00e7a r\u00e9pond \u00e0 ta question ! :D\nNo\u00e9mie\n","relevant":["16774078-4f8a-4a53-9b07-2165b367498f"],"subject":"french","__index_level_0__":13436},{"id":"16020","text":"c quoi une vitre? merci","answer":"Bonjour GalxieGamma9729,\nUne vitre est un objet compos\u00e9 \u00e0 base de verre. Le verre est une mati\u00e8re fabriqu\u00e9e \u00e0 partir d'un m\u00e9lange de sable, de soude et de chaux. Le m\u00e9lange est chauff\u00e9 \u00e0 une temp\u00e9rature tr\u00e8s \u00e9lev\u00e9e pour le faire fondre et en faire un m\u00e9lange liquide. En refroidissant, le verre devient dur et transparent ! :)\nLes vitres sont utilis\u00e9es pour les fen\u00eatres, les aquariums, les automobiles, etc.\nJe t'invite \u00e0 consulter les pages suivantes pour en savoir plus sur \u00ab la vitre \u00bb : \nNo\u00e9mie\n","relevant":["6394a0b7-a945-4b66-802a-1029b8f65bab"],"subject":"science","__index_level_0__":12233},{"id":"5339","text":"Bonjour, j'ai de la difficult\u00e9 \u00e0 comprendre les diff\u00e9rences entre le simple past et le past progressive. Avez-vous des trucs pour savoir quand les utiliser svp? MERCI!!!","answer":"Bonjour loutrerusee28, merci pour ta question! :-)\nTout d'abord, le simple past est un temps de verbe qui est utilis\u00e9 pour d\u00e9crire des actions qui se sont d\u00e9roul\u00e9es dans le pass\u00e9 et qui sont termin\u00e9es. Exemple : I ate pizza. Cela signifie que tu as termin\u00e9 de manger la pizza.\nLe past progressive, qui est aussi appel\u00e9 past continuous, est utilis\u00e9 pour d\u00e9crire des actions qui se sont d\u00e9roul\u00e9es dans le pass\u00e9, mais qui ne sont pas n\u00e9cessairement termin\u00e9es. Exemple : I was watching TV when the phone rang. Dans cette phrase, on peut comprendre que la personne \u00e9coutait la t\u00e9l\u00e9vision lorsque le t\u00e9l\u00e9phone a sonn\u00e9. Cela a interrompu son action, qu'elle a repris par la suite. \nJe te mets ci-dessous deux liens qui expliquent les temps de verbes en d\u00e9tails avec plusieurs exemples. N'h\u00e9sites pas \u00e0 les consulter!\nSimple past : \nPast continuous :\nBonne soir\u00e9e!\nAudrey :-)\n\n","relevant":["a0e6975b-dce4-409d-8b56-e0453937616a","d5699b49-6b57-46f6-99d0-cf45302feea1"],"subject":"english","__index_level_0__":11316},{"id":"6973","text":"Je comprends comment trouver Q2 mais trouver Q1 ou Q3 me m\u00e9lange. Par exemple, Q2 est 60 et je veux trouver Q1. 1- Je compte le nombre de donn\u00e9es avant Q2. On va dire qu\u2019il y en a 9. Est-ce que je fais 9+1\/2 = Q1 se trouve au 5e rang OU Q1 se trouve entre le 5e et le 6e rang. Et puis s\u2019il y a 10 donn\u00e9es avant Q2 par exemple. Je fais 10+1\/2 = 5,5 donc Q1 se trouve entre le 5e et 6e rang ouu? Pouvez-vous donc m\u2019\u00e9crire les \u00e9tapes afin de d\u00e9terminer Q1\/Q3 (m\u00eame chose) lorsqu\u2019on a trouv\u00e9 Q2 svp. Est-ce que les d\u00e9marches sont les m\u00eames quand on a un nombre de donn\u00e9es pair ou impair pour trouver Q1 ou Q3?","answer":"Bonjour Sabrina! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nLa mani\u00e8re d'\u00e9tablir le premier et le troisi\u00e8me quartile varie selon si le  nombre de donn\u00e9es avant\/apr\u00e8s la m\u00e9diane est pair ou impair. \nOn peut toujours \u00e9tablir la donn\u00e9e centrale en faisant (n+1)\/2, o\u00f9 n est le nombre de donn\u00e9es de l'ensemble. Si le nombre de donn\u00e9es est impair, alors cela donnera un nombre entier indiquant la position du quartile. \nCependant, si le nombre de donn\u00e9es est pair, alors la position obtenue sera entre deux donn\u00e9es. Pour trouver la valeur du quartile, il faut alors faire la moyenne entre les valeurs de ces donn\u00e9es.\nPar exemple, si nous essayons de trouver Q1 et qu'il y a 9 donn\u00e9es avant la m\u00e9diane, Q1 sera la valeur \u00e0 la (9+1)2 = 5e position. \nToutefois, s'il y a 10 donn\u00e9es avant la m\u00e9diane, Q1 sera la valeur \u00e0 la (10+1)\/2 = 5,5e position. Il faudra alors faire la moyenne des nombres \u00e0 la 5e et 6e positions pour \u00e9tablir la valeur de Q1. \nPour r\u00e9viser les m\u00e9thodes pour \u00e9tablir les quartiles, je t'invite \u00e0 suivre le lien ci-dessous: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera! N'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! \n\u00c9veline \ud83d\ude0a\n","relevant":["6548282a-6ccd-444a-bb44-f7bc4841e2ab"],"subject":"math","__index_level_0__":206},{"id":"7972","text":"Bonjour, qu'est-ce qu'un ensemble de r\u00e9f\u00e9rence lorsqu'on parle de probabilit\u00e9s?","answer":"Bonjour !\nDans le cadre d\u2019une th\u00e9orie ou d\u2019un probl\u00e8me, un ensemble de r\u00e9f\u00e9rence, aussi connu comme un ensemble r\u00e9f\u00e9renciel, est un ensemble de tous les \u00e9l\u00e9ments consid\u00e9r\u00e9s.\nEn probabilit\u00e9, peut-etre que cet ensemble fait r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 l'ensemble de tous les r\u00e9sultats possibles d'une exp\u00e9rience al\u00e9atoire nomm\u00e9univers des r\u00e9sultats possibles, d\u00e9not\u00e9 par la lettre om\u00e9ga (\u03a9) ?\nPour mieux comprendre le context des probabilit\u00e9s, consulte cette page:\nJ'esp\u00e8re cela r\u00e9pond \u00e0 ta question !\n","relevant":["7b35f7c9-8a60-4440-90b0-2e05422dcfed"],"subject":"math","__index_level_0__":12259},{"id":"16643","text":"J'ai de la difficulter dans les fraction je narive pas a r\u00e9duire le 3\/4 de 2172 ser dans les math\u00e9matiques","answer":"Salut!\n\nJe ne suis pas s\u00fbre de comprendre ta question. \n3\/4 est une fraction irr\u00e9ductible. \nVoici une fiche expliquant comment r\u00e9duire une fraction:\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/les-fractions-equivalentes-et-la-reduction-m1031\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions :)\n","relevant":["a287a1c0-91f9-4104-9aa3-531867dccdcb"],"subject":"math","__index_level_0__":29934},{"id":"6572","text":"Salut! Quels sont les facteurs qui favorisent une diminution de la vitesse de r\u00e9action?","answer":"Salut mf, \nMerci pour ta question!\ud83d\ude09\nIl y a plusieurs facteurs qui influencent la vitesse d'une r\u00e9action.\nD'abord la nature des r\u00e9actifs, les r\u00e9actifs solide r\u00e9agissent moins vite que ceux qui sont gazeux. \nPlus la concentration des r\u00e9actifs est importante, plus la r\u00e9action est rapide et vice versa.\nPlus la surface de contact des r\u00e9actifs est grande plus la r\u00e9action est rapide, l'inverse est aussi vrai. \nPlus la temp\u00e9rature est importante, plus la vitesse de r\u00e9action est \u00e9lev\u00e9e et vice versa. \nJe te conseille d'aller lire cette fiche pour plus d'explications sur les facteurs qui peuvent influencer la vitesse de r\u00e9action :\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\ud83d\ude0a\nAnthony B.\n","relevant":["70b94df6-6b05-4211-9f92-032ce0c18d57"],"subject":"chemistry","__index_level_0__":1566},{"id":"12472","text":"C'est quoi une pr\u00e9position exactement?","answer":"Bonjour Dauphin Libre! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nLa pr\u00e9position est un mot invariable unissant deux mots en les mettant en rapport, compl\u00e9tant et pr\u00e9cisant le message de la phrase. \nPour r\u00e9viser les diff\u00e9rents types de pr\u00e9position et leurs caract\u00e9ristiques, je t'invite \u00e0 suivre le lien ci-dessous: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera! \n\u00c9veline \ud83d\ude0a\n","relevant":["7c2fd129-d3bd-46b6-8c6f-1ff3230a8a31"],"subject":"french","__index_level_0__":15184},{"id":"31623","text":"Bonsoir, je n'arrives pas a bien balancer cette \u00e9quation Ba(OH)\u00b2 + H\u00b3PO\u2074 ==> Ba\u00b3(PO\u2074)\u00b2 + H\u00b2O","answer":"Merci pour ta question!\n\nVoici l'\u00e9quation balanc\u00e9e :\n$$ 3\\:Ba(OH)_2+2\\:H_3PO_4 \\longrightarrow Ba_3(PO_4)_2+6\\:H_2O $$\n\nCette fiche du site d'Alloprof explique le balancement d'une \u00e9quation chimique :\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["3d3a6c5d-2813-4f2d-b716-ff04a657a798"],"subject":"science","__index_level_0__":19862},{"id":"26428","text":"Question : \u03c0x\u03c0=? (Le contenu est trop court, rajoute des d\u00e9tails!)","answer":"Bonjour Diamant Orange! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\n\\( \\pi \\times \\pi = pi^2 \\approx 9,8696 \\). \nToutefois, comme \\( \\pi \\) est un nombre irrationnel, \\( \\pi^2 \\) aura aussi un d\u00e9veloppement d\u00e9cimal infini. \nPour r\u00e9viser les notions en lien avec les nombres irrationnels, tu peux consulter la fiche explicative suivante: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["191512b8-d8e7-4980-bba1-0f66dac1a911"],"subject":"math","__index_level_0__":24537},{"id":"31565","text":"Bonjours Alloprof, Ma question est quelle est la dif\u00e9rance entre les homophone suivant: \u00e7a et sa, se et ce.","answer":"\u00c7a : Pronom d\u00e9monstratif. Il d\u00e9montre quelque chose, il vise quelque chose. \nEx.: J'ai vu \u00e7a.                                                                           Il dit ce qu'il a vu, il d\u00e9montre que c'est \u00e7a qu'il a vu.\nSa : D\u00e9terminant possessif. C'est \u00e0 toi, c'est \u00e0 quelqu'un.\nEx.: Il a pris sa poup\u00e9e                                                                Il a pris ce qui est \u00e0 lui. Ce qu'il poss\u00e8de.\nSe : Pronom personnel. Il parle de lui, dune personne en particulier.\nEx.: Il se parlait \u00e0 lui m\u00eame.                                                           Il parlait \u00e0 lui, on parle de lui.\nCe : Adjectif d\u00e9monstratif. Devant un nom, il sert \u00e0 d\u00e9signer, montrer une personne ou un objet.\nPour plus d'aide, visite le site d'alloprof ! Voici les liens :\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/se-et-ce-f1330\n\n","relevant":["3abad455-aaaa-4996-837c-852b4148229c","8fa5bf78-1eb1-4ac5-9b85-53187323bd0a"],"subject":"french","__index_level_0__":17072},{"id":"27952","text":"Quel est l'impact des montagnes et des vall\u00e9es sur les activit\u00e9s humaines? Par exemple, les plateaux influencent \u00e9norm\u00e9ment les industries mini\u00e8res et foresti\u00e8res.","answer":"Bonjour GeckoSage,\nMerci pour ta question!\nLe relief influence en effet grandement l'activit\u00e9 humaine.\nLes plateaux, par exemple, regorgent de ressources naturelles, mais sont impropres \u00e0 l'agriculture. Ils sont donc g\u00e9n\u00e9ralement peu peupl\u00e9s. Il s'agit cependant d'un relief id\u00e9al pour le d\u00e9veloppement d'industries mini\u00e8res et foresti\u00e8res et de l'hydro\u00e9lectricit\u00e9. Au Qu\u00e9bec, le bouclier canadien en est un exemple.\nLes plaines, fertiles, importent pour l'industrie de l'agriculture. Il est aussi plus facile de les urbaniser, favorisant l'\u00e9mergence de centres urbains dens\u00e9ment peupl\u00e9s. Les basses-terres du Saint-Laurent, o\u00f9 se trouve la majorit\u00e9 de la population qu\u00e9b\u00e9coise, en est un exemple. \nLes montagnes, dont le relief est accident\u00e9, ne sont pas id\u00e9ales pour la construction de maisons et de routes. Elles permettent par contre la pratique de loisirs, comme le ski alpin, l'escalade ou la randonn\u00e9e p\u00e9destre. Les vall\u00e9es, situ\u00e9es entre les montagnes, n\u00e9cessitent une adaptation de l'\u00eatre humain pour \u00eatre habitables. Des ponts doivent par exemple \u00eatre construits pour favoriser les d\u00e9placements. L'agriculture peut \u00e9galement \u00eatre pratiqu\u00e9e dans ces lieux.\nCette explication est tir\u00e9e de cette fiche explicative, que je t'invite \u00e0 consulter:\nN'h\u00e9site pas si tu as encore besoin d'aide:)\n","relevant":["37914fd9-e020-4fe9-a7a8-363459ae19a3"],"subject":"science","__index_level_0__":1832},{"id":"18605","text":"je ne comprends pas l\u2019exercice o\u00f9 sa dit Highlight the verb and rewrite the sentence with be going to.Use contractions where possible","answer":"Bonjour GirafeEmpathique6233, merci pour ta question!\nDans ton exercice, tu dois highlight the verb. Cette premi\u00e8re partie de la consigne te demande de surligner le verbe de la phrase. \nEnsuite, tu dois rewrite the sentence with \u00ab be going to \u00bb. Cela signifie que tu dois r\u00e9\u00e9crire la phrase en utilisant le verbe be going to au lieu du verbe que tu avais surlign\u00e9 dans la premi\u00e8re partie de la consigne. \nPar exemple, si j'ai la phrase suivante : I eat bread. Le verbe que je devrais surligner est eat, car c'est le verbe manger. Ensuite, je dois r\u00e9\u00e9crire la phrase en incluant le verbe be going to. \nVoici ce que cela donne comme phrase finale : I am going to eat bread.\nJe te mets ci-dessous une fiche qui explique en d\u00e9tails le simple future with be going to : c'est le sujet de ton exercice.\nJ'esp\u00e8re que cela t'aide! :-)\nAudrey\n","relevant":["36703391-40c5-48a5-b39e-e957e8d620b4"],"subject":"english","__index_level_0__":16302},{"id":"18658","text":"Bonjour, Doit-on \u00e9crire, retarder la venue d'une op\u00e9ration ou l'avenue d'une op\u00e9ration. Merci !","answer":"Bonjour bonjour !\nAvant tout chose, merci d'avoir eu recours aux services d'Alloprof \ud83d\ude06\nPour mettre le point sur la diff\u00e9rence entre ces deux mots, connus comme des homophones, renseigne-toi sur la d\u00e9finition de chacun des mots. Tu sauras mieux comprendre le contexte appropri\u00e9 \u00e0 chacun d'eux. Pour ne pas te laisser tout de meme au d\u00e9pourvu, sache que la \"venue\" peut se traduire par \"l'arriv\u00e9e\". L\"avenue\" peut se remplacer par \"un lieu\", comme une \"all\u00e9e\". Fais attention puisqu' il y a la possibilit\u00e9 que \"avenue\" signifie des moyens qui permettent d'acc\u00e9der \u00e0 quelque chose qu'on ambitionne. Par exemple, les avenues du pouvoir. \nPour cl\u00f4turer le tout, voici un site \u00e0 d\u00e9couvrir pour en savoir plus sur les homophones :\nMerci et \u00e0 la prochaine !\ud83d\ude09\n","relevant":["fe236ba8-9d2b-404d-bc6a-2c5fd8a40589"],"subject":"french","__index_level_0__":21912},{"id":"26229","text":"Que s\u2019est-il pass\u00e9 sur le territoire de la nouvelle France entre 1645 et 1745?","answer":"Bonjour CarboneComique,\nMerci pour ta question! :)\nLa question est assez large, peux-tu nous pr\u00e9ciser ce que tu aimerais savoir? :)\nEn attendant, voici une fiche sur l'\u00e9volution de la Nouvelle-France entre 1608 et 1760:\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions ! :)\n-Marilee\n","relevant":["91b886fa-117d-494c-9d5d-1badbd786791"],"subject":"history","__index_level_0__":28835},{"id":"4222","text":"Bonjour, Je comprend que le trin\u00f4me est \u00e9gal \u00e0 0, toutefois j'aimerais bien savoir comment trouver la racine (la formule), s'il vous plait.","answer":"Salut Pascou,\n\nOn parle bien d'un trin\u00f4me du deuxi\u00e8me degr\u00e9 de la forme \\[ax^2 + bx + c = 0\\ \\ \\ ?\\]\nEt si oui, tu veux montrer comment on arrive \u00e0 cette formule \\[x = \\frac{-b \\pm \\sqrt{b^2 - 4ac}}{2a} \\ \\ \\ ?\\]\n\nLa strat\u00e9gie habituellement employ\u00e9e est la compl\u00e9tion du carr\u00e9. Je t'invite \u00e0 cliquer ici : \net \u00e0 aller en bas de la page. Chaque \u00e9tape est justifi\u00e9e et expliqu\u00e9e.\n\nVoici aussi une autre approche : multiplier par \\(4a\\). Il y a un support visuel et chaque \u00e9tape est aussi expliqu\u00e9e.\n\nVoil\u00e0 ! N'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions :-)\n\n","relevant":["806589c1-a092-4274-9503-2a64c872c1a6"],"subject":"math","__index_level_0__":9367},{"id":"12360","text":"quel est le nom de la force qui s\u2019exerce entre deux charges contraires?","answer":"Salut Sabrinaamos177, \nMerci pour ta question!\nCette force se nomme la force \u00e9lectrostatique et elle peut agir comme une force d'attraction si les charges sont contraires ou comme une force de r\u00e9pulsion si les charges sont de m\u00eame signe. \nVoici une fiche \u00e0 ce sujet si tu veux en savoir plus:\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\nAnthony B.\n","relevant":["84ab9129-d3fb-406b-bace-b96a67a4e6a3"],"subject":"science","__index_level_0__":20629},{"id":"11878","text":"pourquoi l'hydrog\u00e8ne forme une famille \u00e0 lui tout seul?","answer":"Bonjour ElfeRose1758,\nMerci pour ta question ! :)\nL\u2019hydrog\u00e8ne ne fait partie d\u2019aucune famille chimique, car il agit parfois comme un alcalin, parfois comme un halog\u00e8ne. Il est donc inclassable et a \u00e9t\u00e9 mis en retrait dans le tableau p\u00e9riodique des \u00e9l\u00e9ments.\nCe qui le lit parfois \u00e0 la famille des alcalins c'est le fait que, comme eux, l'hydrog\u00e8ne ne poss\u00e8de qu'un seul \u00e9lectron de valence.\nPour en apprendre plus sur les diverses familles dans le tableau p\u00e9riodique des \u00e9l\u00e9ments, je t'invite \u00e0 consulter notre fiche \u00e0 ce sujet.\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions ! :)\n- No\u00e9mie\n","relevant":["b6c01f9c-9cc2-4534-9585-f61f0b146dd5"],"subject":"science","__index_level_0__":13602},{"id":"9520","text":"Bonjour, Comment bien personnalis\u00e9e son texte et avoir une vari\u00e9t\u00e9 de langue tr\u00e8s riche? (C'est pour un texte argumentatif.) Merci et bonne journ\u00e9e! :)","answer":"Bonjour Angelina,\nMerci de faire appel \u00e0 nos services.\nTout d\u2019abord, un \u00e9l\u00e8ve qui \u00e9crit un texte personnalis\u00e9 pr\u00e9sente des \u00e9l\u00e9ments en faisant ressortir son point de vue, ses rep\u00e8res culturels, sa prise en compte du destinataire, ses proc\u00e9d\u00e9s d'\u00e9criture, ses connaissances, etc. Bref, il ajoute son grain de sel et sa couleur \u00e0 son texte.\nDe plus, les registres de langue se distinguent par la qualit\u00e9 de l\u2019expression, la richesse du vocabulaire et la complexit\u00e9 de la syntaxe.\nCeci \u00e9tant dit, je t\u2019invite \u00e0 consulter les fiches suivantes afin de revoir les informations que je t\u2019ai mentionn\u00e9es et en apprendre davantage au sujet de la personnalisation des propos, des registres de langue et du texte argumentatif.\n\nEn esp\u00e9rant que ma r\u00e9ponse t\u2019aide un petit peu :).\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions.\n\u00c9milie\n","relevant":["16774078-4f8a-4a53-9b07-2165b367498f","68c0979a-f06c-40e3-aad5-9fdcc5e449bd","d151a841-2ab9-4688-b9c0-4dc279bae335"],"subject":"french","__index_level_0__":16294},{"id":"997","text":"Bonjour, ces temps-ci, nous travaillons sur les unit\u00e9s de temps, mais j'ai de la difficult\u00e9 \u00e0 les diff\u00e9rencier (combien de secondes il y a dans 1 minutes, dans 1 heure, et d'autres trucs du genre). Merci de votre aide!","answer":"Bonjour @baleineorange, merci pour ta question!\nLes unit\u00e9s de temps ne sont pas faciles \u00e0 d\u00e9m\u00ealer, mais tu vas y arriver!\nLa plus petite unit\u00e9 de temps est la seconde. Elle d\u00e9coupe la minute en 60 parties \u00e9gales. Il y a donc 60 secondes dans une minute.\nLa minute est la deuxi\u00e8me plus petite unit\u00e9 de temps, elle d\u00e9coupe l'heure en 60 parties \u00e9gales. Il y a donc 60 minutes dans une heure.\nPar la suite, il y a l'heure. L'heure s\u00e9pare la journ\u00e9e en 24 parties \u00e9gales. Il n'y a pas 60 heures dans une journ\u00e9e, mais plut\u00f4t 24! \nEnsuite, il y a le jour. Les journ\u00e9es s\u00e9parent la semaine en 7 parties \u00e9gales. Il y a donc 7 jours dans une semaine. \nEnsuite, il y a les mois. Certains ont 28 ou 29 jours, d'autres ont 30 jours et quelques-uns en ont 31.\nJe te mets un lien ci-dessous qui te dirige vers une fiche qui explique les unit\u00e9s de temps. N'h\u00e9site pas \u00e0 la consulter!\nBonne soir\u00e9e,\nAudrey\n","relevant":["35b122f3-b192-42b8-8b88-b0a3c7e8b247"],"subject":"math","__index_level_0__":26795},{"id":"19410","text":"Une boisson pour sportifs a une concentration en sucre de 75 g\/L. Si on m\u00e9lange 150 mL de cette boisson avec 300 mL d'eau, quelle sera sa nouvelle concentration?","answer":"Bonjour Mandarine Perspicace! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nCe probl\u00e8me pr\u00e9sente un cas de dilution. Tu peux alors utiliser la formule \\( C_1 \\cdot V_1 =  C_2 \\cdot V_2 \\). Dans cette situation, nous connaissons la concentration initiale ainsi que son volume et nous pouvons d\u00e9terminer le volume final. Avec la formule, il sera donc possible d'isoler la concentration finale! \nPour r\u00e9viser les notions en lien avec la dilution, tu peux consulter la fiche explicative suivante:\nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n\n","relevant":["0adb0e84-c54f-439e-8b0e-548ea187e2bc"],"subject":"science","__index_level_0__":651},{"id":"28074","text":"Je ne comprends pas comment rep\u00e9rer le compl\u00e9ment direct du verbe (quelle question se poser). Pourriez-vous m'expliquer comment ou quand je conjugue le participe pass\u00e9 avec l'auxiliaire avoir avec un compl\u00e9ment direct?","answer":"Bonjour GeckoRaisonnable1930!\nPour rep\u00e9rer le compl\u00e9ment direct du verbe, il suffit de se demander \"qui\" ou \"quoi\". Par exemple, dans \"Les patates qu'il a mang\u00e9es sont succulentes.\", on se pose la question \"il a mang\u00e9 quoi?\", \"les patates\" est donc le compl\u00e9ment direct. Comme le compl\u00e9ment direct est avant le verbe, on accorde le participe pass\u00e9. \nSi tu te poses toujours des questions \u00e0 ce sujet, tu peux lire cet article : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/le-participe-passe-employe-avec-l-auxiliaire-avo-f1283\nCordialement, CuriumLucide7084.\n","relevant":["84fddf95-55fd-43f4-97db-fd02ede49114"],"subject":"french","__index_level_0__":2658},{"id":"13846","text":"Comment accorder le mot sorci\u00e8re dans la phrase A l\u2019aide de nos doigts de sorci\u00e8re.","answer":"Bonjour Alexia,\nC'est ici une question qui parait tr\u00e8s emb\u00eatante \u00e0 premi\u00e8re vue. La fa\u00e7on de faire ici c'est se dire : \"Quel est le groupe de mots auquel appartient sorci\u00e8re dans cette phrase?\" La r\u00e9ponse ici c'est que sorci\u00e8re appartient au groupe pr\u00e9positionnel. Ainsi, on peut se demander : \"Comment accorde-t-on un nom dans un groupe pr\u00e9positionnel?\"\nLa vie est bien faite, All\u00f4 Prof a la r\u00e9ponse \u00e0 notre question :\nR\u00e8gle :\nLe nom du groupe pr\u00e9positionnelcompl\u00e9ment du nom reste ausingulierquand il d\u00e9signe l'esp\u00e8ce, la classe, la mati\u00e8re ou la nature d'une chose, ou encore quand il fait r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 une entit\u00e9 abstraite ou une r\u00e9alit\u00e9 non comptable.\nNous pourrions dire dans cette phrase que la nature des doigts est de sorci\u00e8re!\nAlors sorci\u00e8re reste au singulier.\n\nBonne soir\u00e9e!\nOlivier :)\n","relevant":["a1be376d-758c-4cb1-a5a8-a0364f6c0d31"],"subject":"french","__index_level_0__":26240},{"id":"23526","text":"Bonjour allo prof je vous ecrit pour vous demandez si vous pouvez m'envoyez des exercices sur les unites de mesure de longueur et de surface et sur les polygones parce qu'on a commence une nouvelle matiere et je voudrais pratiquer un peux avec les exercices et aussi est-ce qu ce serait possible si vous m'envoyer des video sur sa s'il vous plait merci de votre aide.","answer":"Salut :D \nC'est par ici. \nAmuse-toi bien avec les polygones hihihi :D Bonne r\u00e9vision :) \n","relevant":["1cb661fa-cd0e-4360-850a-28456b066550","3bcf0e12-a31d-4243-84a6-71b694cc5de6","9891ec04-8ab2-44dc-98c4-0938d6d4279d"],"subject":"math","__index_level_0__":7416},{"id":"5377","text":"Comment somme nous supposer trouver la taille de Bryan, ffaut-il multiplier le nombre de pi avec le nombre de m\u00e8tre puis multipler ce r\u00e9sultat avec le nombre de pi que donne chaque m\u00e8tres, \u00e7a me m\u00e9lange beaucoup ! Merci d'avance ! Bryan mesure 5 pi et 10 po. Trouve ensuite sa taille en centim\u00e8tres. 1 m = 3, 2809 pi, 1 cm = 0,394 po, 1 pi = 0,3048, 1 po = 2,54 cm","answer":"Bonjour \u00e0 toi!\nMerci de faire appel \u00e0 nos services :D\nTu as raison, les proportions sont m\u00e9langeantes!\nEn fait, tu as le choix d'utiliser celles en haut ou celles en bas. Elles illustrent la m\u00eame proportion, mais de deux mani\u00e8res diff\u00e9rentes. Je te conseille d'utiliser plut\u00f4t celles en bas. \nAinsi, puisque 1 pi = 0,3048 m, tu te demandes que vaut 5 pi? Donc, tu n'as qu'\u00e0 multiplier 0,3048 m par 5. Tu peux illustrer la proportion comme cela:\nPour les pouces, il s'agit d'effectuer exactement la m\u00eame chose! Alors, tu te demandes: si 1 po = 2,54 cm, que vaut 10 pouces? Tu multiplies 2,54 cm par 10. Tu peux illustrer la proportion comme cela: \nPar la suite, puisque tu as deux unit\u00e9s diff\u00e9rentes, tu devras choisir si tu mets toutes tes unit\u00e9s en m ou en cm. Il ne te manque qu'\u00e0 les additionner :D \nJe t'invite \u00e0 visiter notre fiche sur les proportions:\nJ'esp\u00e8re que cela t'aide! N'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions, ce sera un r\u00e9el plaisir pour moi de t'aider :D\n\u00c9lizabeth\n","relevant":["e9ce960f-395d-4da3-ad5f-dd92b1848e39"],"subject":"math","__index_level_0__":29809},{"id":"2118","text":"Comment est-ce-qu'on on peut calculer le pourcentage d'une fraction par exemple, Trouve le 30% de 20\/30","answer":"Salut Naji!\nTout d'abord on va commencer par simplifier le 20\/30!\nLe plus grand commun diviseur est 10, donc si on divise les deux nombres par 10 on obtient 2\/3.\n\n30% peut aussi \u00eatre \u00e9crit comme un fraction de qui donne 30\/100\n\nEnsuite, tu vas devoir faire un produit crois\u00e9 pour trouver la r\u00e9ponse. Comme on veut 30% de 2\/3 on peut \u00e9crire le probl\u00e8me comme ceci!\n$$\\frac{30}{100}= \\frac{?}{2\/3}$$\nDans ce cas, le 2\/3 repr\u00e9sente 100% du nombre qu'on a(20\/30). C'est pourquoi il est au d\u00e9nominateur!\n\nEn appliquant le produit crois\u00e9 tu vas \u00eatre capable de retrouver la valeur que tu cherches.\n\nJe te laisse le lien vers la fiche sur les pourcentages et les fractions!\n\n\nThomas T\n\n","relevant":["64b85851-c906-4b6c-b389-439a967770ef"],"subject":"math","__index_level_0__":23310},{"id":"11106","text":"bonjour, on comence a voir les cirquit \u00e9lectrique en science. ma question sais a quoi serve les R\u00e9sisteur.","answer":"Bonjour Giju Delta! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nUn r\u00e9sistor, plus commun\u00e9ment appel\u00e9 r\u00e9sistance, est une composante d'un circuit \u00e9lectrique qui montre une certaine r\u00e9sistance au passage du courant \u00e9lectrique. \nLe r\u00f4le de ces composantes est de limiter le passage d'\u00e9lectrons dans un circuit. Un r\u00e9sistor sert donc \u00e0 contr\u00f4ler l'intensit\u00e9 du courant. \nPour en apprendre davantage sur la propri\u00e9t\u00e9 de resistance dans un circuit, tu peux suivre le lien ci-dessous: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera! \n\u00c9veline \ud83d\ude0a\n","relevant":["33fe5c0f-6d7f-4e09-a5ae-5820e6f028f5"],"subject":"science","__index_level_0__":9939},{"id":"26710","text":"Salut allo prof! Je me demandais s'il avais des exercices sur des compr\u00e9hensions de lecture pour m'exercer parce que j'ai un examen demain\u2026 Puis merci de votre aide et de votre collaboration. RubisRose7462","answer":"Bonjour ! :) \nNous avons un jeu super chouette qui t'aidera avec ta lecture : Grimoire ! \nVoici aussi notre fiche avec des trucs de lecture : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/trucs-pour-la-lecture-d-un-texte-court-f1386#\nN'h\u00e9site pas \u00e0 revenir nous voir ! :D\nSarah G\n","relevant":["8f12d956-ac27-4863-8c6a-7b79d58adbd9"],"subject":"french","__index_level_0__":28957},{"id":"1780","text":"qui peut m expliquer le diagramme en arbre merci d avance","answer":"Salut Mochi!\n\nLes diagrammes en arbre servent \u00e0repr\u00e9senter les r\u00e9sultats possibles d'une exp\u00e9rience al\u00e9atoire. Chaque branche repr\u00e9sente un r\u00e9sultat possible. De plus, une exp\u00e9rience al\u00e9atoire peut \u00eatre r\u00e9alis\u00e9e en plusieurs \u00e9tapes.  Plus il y a d'\u00e9tapes, plus il y a de branches et plus il y a de r\u00e9sultats possibles. \n\nPar exemple, si nous voulons trouver les combinaisons possibles pouvant \u00eatre obtenues lors d'un tirage \u00e0 3 \u00e9tapes d'une pi\u00e8ce de monnaie, voici le diagramme en arbre qui repr\u00e9senterait la situation :\n\nLes r\u00e9sultats possibles sont donc PPP, PPF, PFP, PFF, FPP, FPF, FFP ET FFF (o\u00f9 P repr\u00e9sente pile et F repr\u00e9sente face).\nIl y a donc 8 combinaisons possibles pour ce tirage \u00e0 3 \u00e9tapes. \nSi nous voulons calculer math\u00e9matiquement le nombre de combinaisons possibles, il faut ajouter au nombre de r\u00e9sultats possibles \u00e0 chaque \u00e9tape un exposant ayant pour valeur le nombre d'\u00e9tapes de l'exp\u00e9rience, ou encore multiplier le nombre de r\u00e9sultats possibles \u00e0 chaque \u00e9tape autant de fois qu'il y a d'\u00e9tapes. \n\nIci, puisqu'il y a 3 \u00e9tapes et 2 r\u00e9sultats possibles \u00e0 chaque \u00e9tape, il faut donc faire 2 x 2 x 2, ou encore 2\u00b3\nIl y a donc 8 r\u00e9sultats possibles\n\n\nTu trouveras dans cette fiche une section sur les diagrammes en arbres qui pourrait t'\u00eatre utile :\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/les-modes-de-representation-de-l-univers-des-poss-m1360\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions :-)\n","relevant":["bd034c1d-939e-4a04-a522-b5924e888167"],"subject":"math","__index_level_0__":21351},{"id":"22220","text":"avez vous des tipes de phases interrogative exclamative imp\u00e9rative et n\u00e9gative","answer":"Salut!\n\nPour compl\u00e9ter l'explication de GalaxieArtistique6704, voici une fiche expliquant les caract\u00e9ristiques de chaque type de phrases :\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/les-types-de-phrases-f1134\n\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! :)\n","relevant":["473eac3b-09e6-4f3a-a5ae-d949700b9f19"],"subject":"french","__index_level_0__":26643},{"id":"5803","text":"J\u2019ai besoin d\u2019\u00e9crire un fermeture du conclusion (texte explicatif) mais je ne sais pas comment \u00e9crire un les \u00e9l\u00e9ments de r\u00e9ponse \u2022parce que le plastique a des effets sur la cha\u00eene alimentaire. \u2022parce que le plastique a un tr\u00e8s mauvais effet sur les r\u00e9cifs coralliens la question en pourquoi pourquoi il est important d'\u00e9viter le plus possible l'utilisation des plastiques jetables?  l\u2019Ouverture que j\u2019ai fais : Donc, on ne peut rien faire d'autre que de consommer moins recycler plus et se tourner vers les bioplastiques. Merci :-) 2) Merci beaucoup Mais dans mon introduction il n y a pas de sujet divis\u00e9.","answer":"Bonjour Karim! :) \nTu es d\u00e9j\u00e0 sur la bonne voie! ;) \nEn effet, la conclusion d'un texte explicatif est compos\u00e9e de deux \u00e9l\u00e9ments : la synth\u00e8se et l'ouverture. Je crois toutefois que ta question porte plut\u00f4t sur la partie \u00absynth\u00e8se\u00bb. :) \nLa synth\u00e8se, comme son nom l'indique, consiste \u00e0 synth\u00e9tiser (r\u00e9sumer) les grandes lignes de ton texte. Tu vas devoir y rappeler ton sujet (question), ainsi que les aspects que tu as travaill\u00e9s. Je crois que tu les as d\u00e9j\u00e0 rep\u00e9r\u00e9s! ;) \nPour t'aider, tu peux relire le sujet divis\u00e9 de ton introduction ; ***attention ! Il est pr\u00e9f\u00e9rable que tu le reformules afin de l'int\u00e9grer dans ta conclusion. \nPour commencer ta conclusion, tu peux utiliser des marqueurs de relation comme \u00abbref\u00bb, \u00abpour finir\u00bb, ou encore \u00aben conclusion\u00bb. N'oublie pas de les isoler avec une virgule! :) \nVoici notre fiche sur la r\u00e9daction de la conclusion d'un texte explicatif. Tu y trouveras plusieurs exemples ;) \nAu plaisir d'avoir pu t'aider, \nSarah G.\n","relevant":["8d2f900a-4f5e-46dc-9df4-d87657d84678"],"subject":"french","__index_level_0__":14975},{"id":"26102","text":"je comprends pas les couches d'atmosph\u00e8res les noms pourquoi elles s'appelent comme \u00e7a","answer":"Bonjour Panda Supra! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nLa premi\u00e8re couche de l'atmosph\u00e8re est la troposph\u00e8re. Son \u00e9tymologie signifie \u00abtour\u00bb et \u00absph\u00e8re\u00bb, ce qui fait r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 la circulation de l'air dans cette portion. Pour t'en souvenir, tu peux penser au fait que c'est la couche la plus proche de la Terre et qu'elle commence aussi par la lettre \u00abt\u00bb. \nLa stratosph\u00e8re est la seconde couche. Son \u00e9tymologie signifie \u00ab\u00e9tendu\u00bb et \u00absph\u00e8re\u00bb. C'est dans cette derni\u00e8re que se retrouve la couche d'ozone. \nLa troisi\u00e8me couche est la m\u00e9sosph\u00e8re. Son \u00e9tymologie signifie \u00abmilieu\u00bb et \u00absph\u00e8re\u00bb, faisant r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 sa position au milieu des couches atmosph\u00e9riques. \nLa quatri\u00e8me couche est la thermosph\u00e8re. Son \u00e9tymologie signifie \u00abtemp\u00e9rature\u00bb et \u00absph\u00e8re\u00bb, faisant r\u00e9f\u00e9rence aux hautes temp\u00e9ratures de cette couche. \nLa derni\u00e8re couche est l'exosph\u00e8re. Son \u00e9tymologie signifie \u00abext\u00e9rieur\u00bb et \u00absph\u00e8re\u00bb, puisqu'elle est \u00e0 la limite de l'atmosph\u00e8re. \nPour en apprendre davantage sur l'atmosph\u00e8re, tu peux consulter la fiche explicative suivante: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["ce54d797-8059-4b63-b2e1-4cce2f4929b4"],"subject":"science","__index_level_0__":4603},{"id":"31289","text":"C quoi les manipulations d'un labo de loi d'ohm","answer":"Bonjour TyrannosaureDynamique!\nJe suis en Secondaire 3, donc je ne sais pas vraiment la r\u00e9ponse mais, tout ce que je sais c'est que laloid'Ohm estune formule utilis\u00e9e pour calculer la relation entre la tension, l'intensit\u00e9 et la r\u00e9sistance dansuncircuit \u00e9lectrique.\nMais voici un lien qui explique plus en d\u00e9tail c'est quoi et comment faire.\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide!\nLa loi d'Ohm | Secondaire | Alloprof \nCharlotte\n","relevant":["8e27144a-a832-488d-b67e-72149353d3c0"],"subject":"science","__index_level_0__":14802},{"id":"4461","text":"Comment bien calculer pour balancer une \u00e9quation chimique ? Exemple, combien de mol\u00e9cules de O se trouve dans le segment d'\u00e9quation suivant 3KCO\u2083, est-ce 3 ou 9 ? Help !! Merci","answer":"Merci pour ta question!\n\nD'abord, cette fiche du site d'Alloprof parle du balancement d'\u00e9quations chimiques :\n\nEn g\u00e9n\u00e9ral, les termes d'une \u00e9quation chimique sont \u00e9crits selon le format suivant :\n$$ a\\:A_xB_yC_z + ... \\longrightarrow ... $$\nO\u00f9 a repr\u00e9sente le coefficient d'une mol\u00e9cule dans l'\u00e9quation, A, B, et C des atomes diff\u00e9rents au sein d'une mol\u00e9cule et x, y, et z les indices de chaque atome.\n\nPour trouver le nombre d'atomes d'un certain type au sein d'une mol\u00e9cule, il faut alors multiplier son coefficient par son indice. Si on reprend l'exemple pr\u00e9c\u00e9dent :\n\u2022 Le nombre d'atomes de A \u00e0 gauche est :\n$$ a\u2022x $$\n\u2022 Le nombre d'atomes de B \u00e0 gauche est :\n$$ a\u2022y $$\n\u2022 Le nombre d'atomes de C \u00e0 gauche est :\n$$ a\u2022z $$\n\nAttention, des atomes du m\u00eame type peuvent se retrouver dans plus d'une mol\u00e9cule d'un m\u00eame c\u00f4t\u00e9 d'une \u00e9quation. Il faut alors additionner le nombre d'atomes par mol\u00e9cule par le coefficient puis faire la somme de ce nombre d'atomes d'une m\u00eame sorte pour chaque c\u00f4t\u00e9 de l'\u00e9quation.\n\nAinsi, pour reprendre ton exemple :\n$$ 3\\:KCO_3$$\nIl y a 3 \u2022 3 = 9 atomes d'oxyg\u00e8ne dans le carbonate de potassium.\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["3d3a6c5d-2813-4f2d-b716-ff04a657a798"],"subject":"science","__index_level_0__":17039},{"id":"4711","text":"Bonjour, Dans la mati\u00e8re d'optimisation, je ne comprend pas comment je dois d\u00e9terminer mon taux d\u2019int\u00e9r\u00eat...?","answer":"Bonjour, \nLe taux d'int\u00e9r\u00eat indique de combien de % a augment\u00e9 la valeur.\nJe vais te donner un exemple pour mieux comprendre.\nSi sur une p\u00e9riode de 5 ans on a r\u00e9colt\u00e9 les montants suivants. \nOn voit que le montant augmente de 30 $ \u00e0 chaque ann\u00e9e. Combien vaut cela en pourcentage ? Quel est le taux d'int\u00e9r\u00eat?\n$$ \\begin{align} Taux d'int\u00e9r\u00eat \\cdot Montant_0 &= Augmentation \\\\ \\frac{Pourcentage}{100}  \\cdot 1000 $ &= 30 $ \\\\ Pourcentage\\cdot 10  &= 30 \\\\ Pourcentage &= \\frac{30}{10} \\\\  Pourcentage &= 3\\\\  \\end{align} $$\nAinsi, le taux d'int\u00e9r\u00eat est de 3%!\nVoil\u00e0 comment le d\u00e9terminer!\nTu peux te fier \u00e0 la fiche explicative Le taux d'int\u00e9r\u00eat simple:\nTaux d'int\u00e9r\u00eat compos\u00e9:\nAinsi qu'\u00e0 la fiche R\u00e9soudre un probl\u00e8me d'optimisation qui indique les \u00e9tapes et des exemples !\n\n","relevant":["3d144460-8366-49b0-9a39-9c1f9678524a","d5a4f88a-3033-4620-b43a-2323bee7af56","fab12728-d24a-4c62-ad6e-3ba652a197f6"],"subject":"math","__index_level_0__":18003},{"id":"2894","text":"vocabulaire","answer":"Salut Mia,\nEn effet, Magimot est un tr\u00e8s bon jeu pour t'exercer sur diff\u00e9rents mots de vocabulaire et leur orthographe.\nPour compl\u00e9ter, tu pourrais faire quelques lectures sur ce qu'est le vocabulaire.\nVoici une fiche pour t'aider :\nSinon, voici le lien vers le jeu :\nBonne partie! :D\n","relevant":["8adb9533-4a31-4b4c-b962-2f39aedf0118"],"subject":"french","__index_level_0__":10850},{"id":"762","text":"Salut! Je comprend pas trop la diff\u00e9rence entre mouvement, force , les effets et les cons\u00e9quences... Pouvez-vous m'\u00e9clairer svp? Merci \ud83d\ude42","answer":"Bonjour Cheval Tonnerre! \nUn mouvement est simplement un objet qui bouge. Le mouvement peut \u00eatre une translation, une rotation ou bien un mouvement h\u00e9lico\u00efdal. \nUne force peut causer le mouvement d'un objet ou bien sa d\u00e9formation. Des exemples de forces sont la tension, qui tire un objet, et la compression qui pousse un objet. \nLes effets de la force sont caus\u00e9s par diff\u00e9rentes utilisations des force d\u00e9crites ci-haut sur un mat\u00e9riau. Par exemple, si une force de compression est appliqu\u00e9e sur un objet, il y a un effet d'\u00e9crasement. Si il y a plut\u00f4t une force de tension sur un objet, cela produit un effet d'\u00e9tirement. L'effet de torsion est produit par deux forces qui exercent un rotation sur un objet, mais de sens oppos\u00e9s. La flexion est caus\u00e9e par des forces appliqu\u00e9es \u00e0 diff\u00e9rent endroit sur un mat\u00e9riau. Le cisaillement est le r\u00e9sultat de deux forces parall\u00e8les et oppos\u00e9es qui agissent sensiblement au m\u00eame endroit. \nLes cons\u00e9quences de ces effets peuvent \u00eatre \u00e9lastiques, c'est-\u00e0-dire que l'objet pourra reprendre sa forme initiale, ou plastiques, donc qu'il y aura une d\u00e9formation permanente de l'objet. Il peut aussi avoir rupture du mat\u00e9riau, o\u00f9 l'objet est bris\u00e9. \nVoici un lien provenant de notre site avec plusieurs exemples: \nJ'esp\u00e8re que cela r\u00e9pond \u00e0 ta question! N'h\u00e9site pas \u00e0 venir nous voir si tu as d'autres interrogations :)\n\u00c9veline \n\n","relevant":["c7223623-dc95-4383-bf3f-07e5fd7fde9c"],"subject":"science","__index_level_0__":732},{"id":"15149","text":"Bonsoir, j'avais 2 questions, la premi\u00e8re \u00e9tant: est-ce que l'hypokali\u00e9mie peut causer une bradycardie *ET* une tachycardie? (Genre mise en situation: Personne X et Y ont une hypokali\u00e9mie. Personne X peut-elle avoir une Tachycardie et personne Y ait une Bradycardie?) La deuxi\u00e8me \u00e9tant: Pourquoi est-ce que quand on a les mains mouill\u00e9es, elles brillent et quand on a les mains s\u00e8ches, elles ne brillent pas? Genre apr\u00e8s qu'on a lav\u00e9 nos mains avec de l'eau ou le gel d\u00e9sinfectant, nos mains sont + brillantes que quand elles n'\u00e9taient pas en contact avec une substance liquide.","answer":"Bonjour ! \nDe ce que j'ai pu voir en faisant quelques recherches, l'hypokali\u00e9mie peut mener \u00e0 plusieurs anomalies cardiaques, dont la bradycardie et la tachycardie, selon la s\u00e9v\u00e9rit\u00e9 de l'hypokali\u00e9mie. \nPour ce qui est de ta deuxi\u00e8me question, je te conseille de lire la fiche suivante. La r\u00e9ponse \u00e0 ta question n'est pas \u00e9crite telle quelle, mais tu pourras la  d\u00e9duire gr\u00e2ce au concept de perm\u00e9abilit\u00e9 de la couche sup\u00e9rieure de la peau :)\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions ! \nSarah G.\n","relevant":["ad3da413-0bea-473b-ac94-6cc16b9599bb"],"subject":"science","__index_level_0__":29847},{"id":"17529","text":"Salut! J'aimerais avoir vos conseils pour ne pas \u00e9chouer \u00e0 un blocage de fran\u00e7ais ou on va \u00e9crire une lettre ouverte sur les adolescents et la justice.","answer":"Salut :D \nJe t'invite \u00e0 consulter la fiche sur la structure de la lettre ouverte si ce n'est pas d\u00e9j\u00e0 fait! :) \u00c7a te fera une bonne r\u00e9vision des diff\u00e9rentes \u00e9tapes et tu y verras quelques conseils pour la r\u00e9daction. \nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions. :D\nBon d\u00e9bat! \u00c0 bient\u00f4t :)\n","relevant":["321370b8-8045-4b16-94a3-072d4a5dd05f"],"subject":"french","__index_level_0__":25302},{"id":"15857","text":"Bonsoir, est-ce qu'il y des vid\u00e9os explicatifs sur la forme factoris\u00e9e, canonique et g\u00e9n\u00e9rale du second degr\u00e9,","answer":"Bonsoir, \nIl n'y a malheureusement pas de vid\u00e9os sur le site par rapport aux formes de la fonction polynomiale de degr\u00e9 2. Par contre, il y a de merveilleuses fiches qui expliquent ces notions et qui donnent m\u00eame des exemples! Au bas, tu trouveras aussi des exercices pour pratiquer tes connaissances. Je t'invite \u00e0 les essayer!\nLa forme g\u00e9n\u00e9rale\nLa forme canonique\nLa forme factoris\u00e9e\nLa fonction polynomiale de degr\u00e9 2\nBonne \u00e9tude et n'h\u00e9site pas \u00e0 revenir nous voir!\n","relevant":["64a18acd-e933-4491-8268-ed38a58beeb7","a0414514-7cb8-49c5-beaf-460371f957e6"],"subject":"math","__index_level_0__":8993},{"id":"14746","text":"bonsoir! j\u2019ai une question importante!!! quel est l\u2019objectif de la politique nationale?","answer":"BonjourAbafarBrave4489,\nMerci pour ta question.\nLa politique nationale de Macdonald (1879) se base sur trois \u00e9l\u00e9ments: l\u2019augmentation des tarifs douaniers, la cr\u00e9ation d\u2019un chemin de fer et l\u2019arriv\u00e9e d\u2019immigrants. Ensemble, ces \u00e9l\u00e9ments stimulent le march\u00e9 int\u00e9rieur canadien et, par le fait m\u00eame, l\u2019\u00e9conomie du pays.\nCeci \u00e9tant dit, afin de voir des informations d\u00e9taill\u00e9es sur le sujet, je t\u2019invite \u00e0 cliquer sur le lien ci-dessous pour acc\u00e9der \u00e0 la fiche de notre site sur le sujet. De plus, je t\u2019encourage fortement \u00e0 visionner la vid\u00e9o explicative au bas de cette derni\u00e8re.\n\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions.\n\u00c9milie\n","relevant":["8c6088a8-27c2-4bc3-8381-b74d9f917b87"],"subject":"history","__index_level_0__":32490},{"id":"27493","text":"Bonjour j'ai oubli\u00e9 qu'est ce que s'est le groupe de mots est ce que vous pouvez me montrer des explications svp","answer":"Bonsoir GryposaureGamma4677!\nMerci de faire appel \u00e0 nos services pour que nous pouvons t'aider!\nPour r\u00e9pondre \u00e0 ta question:)\nUn groupe de motsest uneunit\u00e9 syntaxique non autonome \u00e0 laquelle on attribue une classe et une fonction.Il est organis\u00e9 autour d'un noyau qui pourrait \u00eatre accompagn\u00e9 d'une ou de plusieurs expansions.\nIl y a quelques exemples de groupes de mots pour toi.\nLa petitesoeurde ma m\u00e8re\nLessituationscomiques de la pi\u00e8ce de th\u00e9\u00e2tre\nCesvacancespass\u00e9es \u00e0 ne rien faire\n\nJe te recommande de lire cette fiche:\nJ'esp\u00e8re t'avoir aid\u00e9!\nBonne continuation:)\nAraAlpha2019\n\n","relevant":["c05cdc40-1da9-4735-92f3-737bace30d60"],"subject":"french","__index_level_0__":19557},{"id":"16841","text":"Bonjour. est-t'il possible de estimer un calcul qui contient des fractions? par exemple, comment pourrais-je estimer 90\/100 x 45000","answer":"Bonjour, \nOui, c'est possible !\n1) simplifie ton expression autant que possible \n90\/100 x 45000 = 90 x 45000 \/100 = 90 x 450\n2) arrondir\nTu peux arrondir 450 \u00e0 500 : 90 x 500 = 45000\n\nAutre chemin  : \nTu peux arrondir 90 \u00e0 100: 90\/100 = 100\/100 = 1\n1 x 45000 = 45000\n\nVoici un lien qui pourrait-\u00eatre utile :\n\n\nBonne journ\u00e9e \nKN\n\n \n\n","relevant":["22c8a16e-d243-4dfa-931a-a8389a5f6aba"],"subject":"math","__index_level_0__":7251},{"id":"2395","text":"Comment enseigner les approximations?","answer":"Bonjour \u00e0 toi!\nJe t'invite \u00e0 visiter notre page Alloprof sur le sujet! On y parle d'approximations selon l'addition, la soustraction, la multiplication et la division. Il y a \u00e9galement des exemples et les \u00e9tapes \u00e0 suivre pour y arriver, des \u00e9l\u00e9ments cl\u00e9s pour enseigner les approximations. \nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions, ce sera un r\u00e9el plaisir de t'aider \u00e0 nouveau :D \n\u00c9lizabeth :D\n","relevant":["22c8a16e-d243-4dfa-931a-a8389a5f6aba"],"subject":"math","__index_level_0__":16990},{"id":"8824","text":"Bonjour, Qu'est-ce que l'horizon du sol? Merci et bonne journ\u00e9e! :)","answer":"Salut !\nLes horizons du sol sont les diff\u00e9rentes couches qui compose un sol. Tu peux en savoir plus en consultant cette fiche d'alloprof :\n\n\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["0d758e6e-d44f-4ede-90e9-0640eafde7f3"],"subject":"science","__index_level_0__":10542},{"id":"27353","text":"Bonjour! J'aimerais savoir dans une r\u00e9action de combustion d'essence, si l'essence est le combustible, quel est le comburant?","answer":"Bonjour !\nComme habituellement, le carburant est l'oxyg\u00e8ne, voire dioxyg\u00e8ne. Pour en savoir plus, consulte le lien ci-dessous :\nJ'esp\u00e8re avoir \u00e9t\u00e9 une aide pour toi.\n","relevant":["e5e54c7b-2f51-4c55-9ac9-50a4e2b04582"],"subject":"science","__index_level_0__":22553},{"id":"19599","text":"Bonjour, j'arrive pas \u00e0 faire la diff\u00e9rences entre un transfert et une transformation? J'ai regard\u00e9 sur le site d allo prof mais je n ai pas compris merci.","answer":"Bonjour OliveTranquille,\nMerci pour ta question!\nAvant tout, il est important de comprendre qu'il existe diff\u00e9rentes formes d'\u00e9nergie.\nNotamment, on peut parler:\nD'\u00e9nergie thermique (associ\u00e9e au mouvement des particules dans une substance)\nD'\u00e9nergie chimique (associ\u00e9e aux liaisons dans les mol\u00e9cules)\nD'\u00e9nergie rayonnante (contenue dans les ondes \u00e9lectromagn\u00e9tiques, comme la lumi\u00e8re)\nD'\u00e9nergie m\u00e9canique (associ\u00e9e au mouvement ou \u00e0 la position d'un objet)\n\u00c0 ce sujet, cette fiche explicative est fort utile:\nNous pouvons maintenant aborder les transferts et les transformations d'\u00e9nergie.\nUntransfert d'\u00e9nergieest le d\u00e9placement d'une m\u00eame forme d'\u00e9nergie d'un endroit \u00e0 un autre (la forme d'\u00e9nergie reste la m\u00eame tout le long du d\u00e9placement).\nUne transformation d'\u00e9nergie est plut\u00f4t le passage d'une forme d'\u00e9nergie \u00e0 une autre (la forme d'\u00e9nergie change).\nVoici quelques exemples:\nLorsque tu pousses sur les p\u00e9dales de ton v\u00e9lo, tu transmets l'\u00e9nergie m\u00e9canique de ton corps aux p\u00e9dales, qui vont alors tourner. Ces p\u00e9dales vont ensuite transmettre cette m\u00eame \u00e9nergie m\u00e9canique aux roues du v\u00e9lo, qui pourra avancer. La forme d'\u00e9nergie (m\u00e9canique) est rest\u00e9e la m\u00eame tout au long du d\u00e9placement: il s'agit d'un transfert d'\u00e9nergie.\nEn branchant une ampoule, tu lui transmets de l'\u00e9nergie \u00e9lectrique. Gr\u00e2ce \u00e0 cette \u00e9lectricit\u00e9, l'ampoule produit de la lumi\u00e8re. L'ampoule a donc transform\u00e9 l'\u00e9nergie \u00e9lectrique en \u00e9nergie rayonnante (la lumi\u00e8re): il s'agit d'une transformation d'\u00e9nergie. \nLa feuille de la plante re\u00e7oit des rayons du soleil (\u00e9nergie rayonnante). Gr\u00e2ce \u00e0 la photosynth\u00e8se, elle transforme l'\u00e9nergie de ces rayons lumineux en sucre, un compos\u00e9 chimique dont l'\u00e9nergie est emmagasin\u00e9e dans les liaisons mol\u00e9culaires (\u00e9nergie chimique). Il y a passage d'une forme d'\u00e9nergie \u00e0 une autre: il s'agit donc d'une transformation d'\u00e9nergie.\nN'h\u00e9site pas si tu as encore besoin d'aide:)\nKylan\n","relevant":["a54a688f-da06-42c1-9a84-7e00b7df7119"],"subject":"science","__index_level_0__":11119},{"id":"20028","text":"De quoi est un neurone compos\u00e9?","answer":"Bonjour Rubis Noble! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nIl existe plusieurs types de neurones, mais tous comprennent trois structures principales, soit l'axone, le corps cellulaire et les dendrites. \nLes dendrites sont les r\u00e9cepteurs du neurone qui permettent la r\u00e9ception des influx nerveux de la part de cellules voisines. \nLe corps cellulaire est la partie centrale du neurone, comprenant un noyau, le cytoplasme et d\u00e9limit\u00e9 par une membrane cellulaire. \nL'axone est la partie la plus longue du neurone o\u00f9 l'influx voyage hors du corps cellulaire. Il est prot\u00e9g\u00e9 par une gaine qui acc\u00e9l\u00e8re la vitesse de transmission des influx nerveux. Au bout de l'axone, on trouve les terminaisons nerveuses. \nPour en apprendre davantage sur ce type de cellules, tu peux consulter la fiche explicative suivante: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["324ad086-8c05-4d9a-9f7a-c061a2f0eddf"],"subject":"science","__index_level_0__":19653},{"id":"14215","text":"A)Combien de temps faudra-t-il \u00e0 un \u00e9chantillon de l'isotope radioactif carbone-14 qui a un temps de demi-vie de 5730 ans pour que sa masse passe de 1g a 250mg ? B) Pourquoi cet isotope se d\u00e9sint\u00e8gre-t-il?","answer":"All\u00f4!\nTu trouveras une tr\u00e8s bonne explication sur la fa\u00e7on de raisonner un tel probl\u00e8me avec la fiche de la biblioth\u00e8que d'Alloprof portant sur la radioactivit\u00e9 dont voici le lien:\n\nVa voir l'exemple qui se situe \u00e0 la fin de la fiche.\n","relevant":["cc52c735-0897-4034-aa95-7938fe9b0980"],"subject":"science","__index_level_0__":17867},{"id":"23147","text":"Bonjour, j'ai un examen tr\u00e8s important qui arrive en science et j'aimerais savoir comment prendre de bonnes notes. Mon examen va \u00eatre \u00e0 propos de: La conservation de la mati\u00e8re Les intrants et les extrants La structure de la mati\u00e8re Les transformations de la mati\u00e8re Merci, si vous avez certaines informations \u00e0 propos de c'est sujets merci de m'en faire savoir.","answer":"Salut !\nTout d'abord, il y a des fiches alloprof pour les sujets que tu as mentionn\u00e9s :\n\nConservation de la Mati\u00e8re :\n\nIntrants et Extrants :\n\nMati\u00e8re :\n\nJe t'invite aussi \u00e0 poser des questions plus sp\u00e9cifiques afin qu'on puisse t'aider d'une meilleure mani\u00e8re et si tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["11919f79-f8e7-45e4-9bf8-40f9bbd0af2c","c5f723df-0a4d-4bc6-98c6-2c155edd2fae","ec631918-80a6-453a-ad95-66aac61bd4ae"],"subject":"science","__index_level_0__":16717},{"id":"1094","text":"Salut! Comment r\u00e9viser pour un test sur les op\u00e9rations des expressions alg\u00e9briques ?","answer":"Excellente question!\n\nD'abord, je te conseille de parcourir la fiche All\u00f4 prof intitul\u00e9e Les op\u00e9rations sur les expressions alg\u00e9briques. Je te mettrais le lien plus bas. \n\nTu y retrouveras en premier une d\u00e9finition. Par la suite, comme tu peux l'observer sur la liste ci-dessous, tu pourras cliquer sur chaque op\u00e9ration (que ce soit +, -, x, \u00f7, \u2026) pour y voir ses d\u00e9marches et ses exemples. D\u00e9pendamment de l'op\u00e9ration dont tu souhaites le plus r\u00e9viser, tu pourras \u00e0 la fin choisir celle dont tu regarderas \u00e0 nouveau. \nDe plus, il est important de savoir qu'en bas de chacune des pages de ces liens, des exercices te sont offerts. \n\nDonc, non seulement il est utile de r\u00e9viser la notion th\u00e9orique tout en analysant des exemples, mais aussi de se lancer soi-m\u00eame dans l'action pour valider ta compr\u00e9hension en se pratiquant avec des questions qui pourront \u00eatre similaires \u00e0 celles des examens.\n\nVoici enfin le lien vers la fiche.\n\nBonne r\u00e9ussite!\n","relevant":["c6a93c63-7b96-4126-a306-304e453df65d"],"subject":"math","__index_level_0__":31763},{"id":"17748","text":"Bonjour, Je sais que l'h\u00e9lium poss\u00e8de uniquement 2 \u00e9lectrons de valence. Alors, pourquoi il est plac\u00e9 dans la derni\u00e8re colonne du tableau p\u00e9riodique? Merci et bonne journ\u00e9e! ;)","answer":"Salut TerreZen7855, \nMerci pour ta question!\nLa premi\u00e8re couche \u00e9lectronique des atomes peut avoir au maximum 2 \u00e9lectrons. Les couches subs\u00e9quentes peuvent avoir au maximum 8 \u00e9lectrons afin d'atteindre l'octet. Tu peux consid\u00e9rer cette premi\u00e8re couche comme une exception \u00e0 la r\u00e8gle de l'octet. Ainsi, puisque la premi\u00e8re couche peut avoir uniquement 2 \u00e9lectrons, la couche \u00e9lectronique de l'h\u00e9lium est pleine, c'est pourquoi on le met dans la m\u00eame famille que les gaz parfaits. \nPour en savoir plus \u00e0 ce sujet, je t'invite \u00e0 consulter cette fiche de notre site:\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\nAnthony B.\n","relevant":["cb15971d-2409-457a-9f80-5af3a7db13c0"],"subject":"science","__index_level_0__":30203},{"id":"28594","text":"Quesque un pronom ...?","answer":"Bonjour!\nLe pronom est une classe de mots variables qui servent, g\u00e9n\u00e9ralement, \u00e0 remplacer un autre groupe de mots.\nVoici des exemples :\nLes enfants aimaient glisser. Ils aimaient glisser. \nLes \u00e9l\u00e8ves qui sont polis ont des r\u00e9compenses. Ceux qui sont polis ont des r\u00e9compenses.\nJulie mange du pain. Elle en mange. (elle = Julie, en= du pain).\nLe pronom prend l'accord du groupe de mots qu'il remplace. Si le groupe de mot est f\u00e9minin pluriel, alors le pronom sera f\u00e9minin pluriel.\nJe t'invite \u00e0 consulter cette fiche pour avoir plus d'informations sur le pronom\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire. Nous te r\u00e9pondrons avec plaisir!\nLaurie :)\n","relevant":["40048975-e6ad-49b1-a29a-3257f3378cef"],"subject":"french","__index_level_0__":2656},{"id":"30632","text":"Bonjour! Je dois faire un devoir \u00e0 propos des couches de la Terre et je me demandais si vous aviez un dpcument que je pourrais regarger pour me renseigner. Merci!","answer":"Bonjour AvocatDynamique4172,\nMerci de solliciter nos services.\nJe crois que les fiches explicatives ci-dessous devraient t\u2019aider.\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions!\n\u00c9milie\n","relevant":["d289e773-d390-4521-8bc7-1477f470e231","f07af387-a805-4bf5-95f8-0210f4252f5a"],"subject":"science","__index_level_0__":9604},{"id":"3112","text":"All\u00f4 :) Je n'arrive pas distinguer le mythe de la l\u00e9gende, pouvez-vous m'\u00e9clairer ?","answer":"Bonsoir Z\u00e8bre Jaune !\nLa l\u00e9gendeestun r\u00e9cit fictif dans lequel se m\u00ealent ler\u00e9el et lemerveilleux et dont l\u2019intention se veut souvent moralisatrice. Le mythe, pour sa part, est un r\u00e9cit quipropose une explicationteint\u00e9e de merveilleux\u00e0 certains aspects fondamentaux du monde et de la soci\u00e9t\u00e9.\nPlusieurs diff\u00e9rencient lal\u00e9gendedumythepar le fait que la l\u00e9gende se base sur des faits r\u00e9els qui ont \u00e9t\u00e9 modifi\u00e9s,alors que le mythea \u00e9t\u00e9 compl\u00e8tement invent\u00e9.\nJe te laisse deux liens qui te permettront d'approfondir tes connaissances sur ces genres litt\u00e9raires. \nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions ! :)\n\n\n\n\n","relevant":["75317b30-f068-44da-9075-c6fd4e812cee","c391c99b-bb2b-47cd-9ff1-7d9d3d847e4a"],"subject":"french","__index_level_0__":30998},{"id":"25975","text":"Les pr\u00e9fixes et les suffixes Trouve le mot de base qui a servi \u00e0 former le mot d\u00e9riv\u00e9. Tu dois \u00e9crire le mot au complet sans erreur. \u00e9criture ----------------------------------------------------------------- Je n'arrive pas \u00e0 trouver cette question. Peux-tu m'aider? Merci d'avances.","answer":"Bonsoir HirondelleTurquoise6069,\nMerci de solliciter nos services.\nAfin d\u2019en apprendre davantage concernant les mots de base et les mots d\u00e9riv\u00e9s, je t\u2019invite \u00e0 prendre connaissance de la fiche explicative ci-dessous :\nDe plus, un indice, nous sommes en pr\u00e9sence d\u2019un suffixe!\nBonne r\u00e9flexion!\n\u00c9milie\n","relevant":["4fe54acf-883f-4af8-9e20-021ec449a995"],"subject":"french","__index_level_0__":6719},{"id":"17087","text":"Bonjour, je voulais savoir qu\u2019est qu'un rayon incident? Merci d\u2019avance pour l\u2019explication;)","answer":"Bonjour Renard Orange! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nUn rayon incident est un rayon lumineux qui se dirige vers une surface. \nVoici une image repr\u00e9sentant ce rayon: \nPour en apprendre davantage, tu peux consulter le lien suivant: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["51ff18ad-87d6-406a-a1fa-4e2c25c4a4b1"],"subject":"math","__index_level_0__":17880},{"id":"11466","text":"En monde contemporain c\u2019est quoi les probl\u00e8mes des pays d\u2019accueil","answer":"Bonsoir Madyson! :)\nLes principaux probl\u00e8mes des pays d'accueil en lien avec l'immigration seraient les suivants:\n-La barri\u00e8re de langue\n-La scolarisation (le parcours scolaire)\n-L'acc\u00e8s \u00e0 l'emploi\n-La surpopulation des villes (les gens vont souvent s'installer dans les diasporas qui sont d\u00e9j\u00e0 existantes). \n-Difficult\u00e9 \u00e0 trouver un lieu de r\u00e9sidence \nJe te partage la fiche suivante sur la migration si tu as besoin de plus de d\u00e9tails:\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions! :)\n-Marilee \n\n","relevant":["47135abd-259a-4df9-a12b-1fdbd93fd17c"],"subject":"contemporary_world","__index_level_0__":21687},{"id":"9734","text":"Pourquoi ont nous apprend \u00e0 l'\u00e9cole que sur terre il y a 5 continents si pourtant nous en voyons 7 depuis l'espace . 1: Am\u00e9rique 2: Eurasie 3: Afrique 4: Oc\u00e9anie 5: Antarctique 6: Groenland 7: Zealandia","answer":"Bonjour Wil18,\nMerci de faire appel \u00e0 nos services.\nAfin d\u2019en apprendre davantage au sujet des continents, je t\u2019invite \u00e0 cliquer sur le lien suivant et \u00e0 lire la fiche intitul\u00e9e les continents et les oc\u00e9ans.\nDe plus, il est important de noter que le terme Eurasie est utilis\u00e9 pour d\u00e9signer conjointement les pays d\u2019Europe et d\u2019Asie. De plus, le Groenland est une ile appartenant au Danemark et finalement, depuis les ann\u00e9es 1970, des recherches sont en cours afin d\u2019en connaitre davantage au sujet d\u2019un \u00abhuiti\u00e8me\u00bb continent qui serait nomm\u00e9 le Zealandia et se trouverait sous la surface de l\u2019oc\u00e9an Pacifique.\n\nEn esp\u00e9rant que ma r\u00e9ponse t\u2019aide un petit peu.\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions :).\n\u00c9milie\n","relevant":["9a666b3c-98ef-4ada-af3e-e42fbdb89325"],"subject":"geography","__index_level_0__":21211},{"id":"23737","text":"Bonjour je suis aller voir dans alo prof mais j ai besoin de savoir si mon introduction est bonne svp merci Candide ou l'Optimisme  (1759) , publi\u00e9 anonymement, est l'un des nombreux contes philosophiques \u00e9crits par Voltaire, grand \u00e9crivain fran\u00e7ais du si\u00e8cle des Lumi\u00e8res. N\u00e9 en 1694, Voltaire, de son vrai nom Fran\u00e7ois Marie Arouet, n'a cess\u00e9 dans son oeuvre de pr\u00f4ner la justice, la tol\u00e9rance et surtout l'humanit\u00e9, et cela jusqu'\u00e0 sa mort en 1778. Luttant conter le fanatisme, celui de l'\u00c9glise catholique comme celui du protestantisme, Voltaire a mis\u00e9 sur le rire pour susciter l'indignation : l'humour et l'ironie deviennent des armes contre la folie meurtri\u00e8re qui rend les hommes malheureux. Il accumule les tracts, pamphlets, les apologues, parmi lesquels on trouve le conte philosophique, c'est-\u00e0-dire un r\u00e9cit satirique d\u00e9veloppant une le\u00e7on philosophique. Grand d\u00e9fenseur du progr\u00e8s, comme tous les philosophes du XVIII\u00e8me si\u00e8cle, Voltaire a contribu\u00e9, de 1754 \u00e0 1758, \u00e0 la r\u00e9daction de l' Encyclop\u00e9die , principal vecteur de l'esprit philosophique des Lumi\u00e8res, puis en 1964 poursuivit son oeuvre de r\u00e9flexion avec le Dictionnaire philosophique , qui illustre bien l'ambition que les Lumi\u00e8res avaient d'embrasser la totalit\u00e9 des connaissances humaines. En 1759, de sa brouille avec Rousseau, na\u00eet un petit chef-d'oeuvre : Candide ou l'Optimism ","answer":"Rebonjour ! :) \nEn fait, sur la fiche alloprof, tu as s\u00fbrement vu que l'introduction \u00e9tait compos\u00e9e ainsi : \nSujet amen\u00e9 (mise en contexte visant \u00e0 susciter l'int\u00e9r\u00eat du lecteur)\nSujet pos\u00e9 (pr\u00e9sentation claire de la question \u00e0 laquelle tu r\u00e9pondras) \nSujet divis\u00e9 (annonce les id\u00e9es principales du d\u00e9veloppement). \nSi tu compares cette structure avec ton introduction, tu verras qu'il te manque deux \u00e9l\u00e9ments ; le sujet pos\u00e9 et le sujet divis\u00e9. \nJe te conseille donc fortement de r\u00e9viser la structure de l'introduction et d'\u00e9crire toi-m\u00eame ton introduction... \nAttention, que tu as fait s'appelle du plagiat...Lorsque tu copies un texte d'un site, il est tr\u00e8s facile pour nous de le retrouver en collant ton texte sur un moteur de recherche: https:\/\/www.bacfrancais.com\/bac_francais\/422-dissertation-candide.php\nIl sera aussi facile pour ton enseignant.e de le faire et, g\u00e9n\u00e9ralement, tu seras p\u00e9nalis\u00e9 (0 ou suivi dans ton dossier) on ne veut pas \u00e7a ! \nDe plus, la structure trouv\u00e9e sur ce site n'est pas la m\u00eame que celle qui est demand\u00e9e \u00e0 ton niveau... \nJe t'invite donc \u00e0 relire tes notes de cours, \u00e0 consulter cette fiche et \u00e0 entreprendre ta r\u00e9daction. Je sais que commencer \u00e0 \u00e9crire peut \u00eatre difficile, mais crois-moi, tu vas beaucoup plus apprendre en faisant le travail toi-m\u00eame ! ;) \nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous renvoyer ta vraie version et nous t'aiderons avec plaisir. N'oublie pas ; sujet amen\u00e9 - pos\u00e9 - divis\u00e9 ! :D \nSarah G\n","relevant":["ad0d4f63-a7e5-42b8-abf4-50bd600bf0d0"],"subject":"french","__index_level_0__":23458},{"id":"5050","text":"Bonsoir, j'ai un laboratoire de STE o\u00f9 le but est de calculer la r\u00e9sistance de de 2 r\u00e9sistors inconnu. L'intensit\u00e9 du courant totale (I) et la tension au bornes de la source (U) ont \u00e9t\u00e9 mesur\u00e9. Comment d\u00e9terminer des causes d\u2019erreurs possible de ce labo? J'ai besoin d'un coup de pouce s.v.p Merci!","answer":"Merci pour ta question!\n\nRappelle toi qu'il existe deux types de causes d'erreurs : les causes d'erreurs al\u00e9atoires et les causes d'erreurs syst\u00e9matiques.\n\nLes causes d'erreurs al\u00e9atoires rel\u00e8vent du hasard et pourraient inclure, par exemple, une erreur de mesure d\u00fb \u00e0 une panne de courant qui a eu lieu durant le laboratoire (bien s\u00fbr, n'inventez pas de causes d'erreurs al\u00e9atoires! V\u00e9rifiez aussi si vos enseignants acceptent ce type de cause d'erreurs dans les rapports de laboratoire).\n\nLes causes d'erreurs syst\u00e9matiques rel\u00e8vent du protocole. Le multim\u00e8tre \u00e9tait-il bien calibr\u00e9? Les valeurs mesur\u00e9es \u00e9taient-elles mesur\u00e9es apr\u00e8s un certains temps (afin qu'elles se stabilisent) ou simplement \u00e0 des intervalles al\u00e9atoires? Le circuit \u00e9tait-il bien branch\u00e9 de sorte \u00e0 ne pas fournir une trop grande r\u00e9sistance inh\u00e9rente? Ce sont toutes des questions que vous pourriez vous poser afin de trouver des causes d'erreurs.\n\nCette fiche du site d'Alloprof sur le rapport de laboratoire comporte une section sur les causes d'erreur :\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["5e7e7dca-f687-4e17-8c20-0365bf9cf20e"],"subject":"science","__index_level_0__":15339},{"id":"6988","text":"Bonsoir, Est-ce que quelqu'un connait des trucs pour m'aider avec les probabilit\u00e9s svp? Merci d'avance!","answer":"Salut !\nSi tu veux des explications et des exemples sur les probabilit\u00e9s, tu peux visiter cette fiche alloprof :\n\n\nJe t'invite aussi \u00e0 effectuer des exercices sur les notions. Cela te permettra de savoir si tu as bien assimiler le sujet ! Tu peux toujours nous poser des questions sp\u00e9cifiques dans ce forum en temps voulu.\n","relevant":["7b35f7c9-8a60-4440-90b0-2e05422dcfed"],"subject":"math","__index_level_0__":11326},{"id":"2533","text":"est ce que vous pouvez m'aidez sur la syntaxe et la ponctuations car moi et ma classe on va commencer la syntaxes et la ponctuations demains et moi honn\u00eatement je suis pas tr\u00e8s bon en fran\u00e7ais car j'ai trop de mauvaise note donc est ce que vous pouvez m'aidez pour la syntaxe et la ponctuation pour que je puissent augmenter mes note en fran\u00e7ais","answer":"Bonjour Thors,\n\nLa syntaxe concerne toutes les r\u00e8gles reli\u00e9es \u00e0 la construction d'une phrase et de ses constituants. Je t'invite \u00e0 consulter notre fiche \u00e0 son sujet (https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/la-syntaxe-f1122) ou m\u00eame notre fiche sur l'organisation d'une phrase de base et de ses constituants (https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/la-phrase-de-base-et-ses-constituants-f1129). Par la suite, je te conseille de r\u00e9aliser des exercices sur la syntaxe pour voir si tu as bien compris les diff\u00e9rentes notions. Tu trouveras un exercice ici : https:\/\/exercices.alloprof.qc.ca\/app\/client.php?projet=11&questionnaire=119&evaluation=46.\n\nLa ponctuation est un ensemble de signes visuels qui organisent et pr\u00e9sentent un texte en s\u00e9parant les phrases les unes des autres, ou en donnant un ton \u00e0 une phrase. Par exemple, une phrase interrogative (une question) sera termin\u00e9e par un point d'interrogation. Une phrase exclamative (comme une phrase qui pr\u00e9sente un \u00e9tonnement ou une r\u00e9action d'excitation, de joie ou de surprise) sera termin\u00e9e par un point d'exclamation. Je t'invite \u00e0 consulter notre fiche informative sur la ponctuation pour voir l'ensemble des signes de ponctuation (points, virgule, parenth\u00e8ses, crochets, deux-points, etc.) : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/la-ponctuation-f1158. Par la suite, je te conseille de r\u00e9aliser un exercice synth\u00e8se sur la ponctuation pour voir si tu ma\u00eetrises bien celle ci : https:\/\/exercices.alloprof.qc.ca\/app\/client.php?projet=11&questionnaire=78&evaluation=44\n\nBon succ\u00e8s ! :)\n\nNo\u00e9mie\n","relevant":["5d76af04-4a13-4fdc-9fa8-1893fe6010d6","72bfba41-6f09-48a1-ab0e-23251fa5ab4f","7e0ed1e7-7d86-420c-810f-936085315a91"],"subject":"french","__index_level_0__":2364},{"id":"13835","text":"Salut :D Auriez-vous des \"trucs\" pour diff\u00e9rencier les 7 classe de mots ( le nom, l'adjectif, le verbe, l'adverbe, le d\u00e9terminant, le pronom, la pr\u00e9position et la conjonction) car j'ai vraiment le gout de savoir plus d'asstuce car m\u00eame si je suis en secondaire trois j'ai encore a la difficulter a retenir les \"trucs\" pour savoir qui est le quelle Merci et vonne soir\u00e9e ;)","answer":"Bonjour!\nLes trucs pour diff\u00e9rencier les classes de mots et pour identifier la classe de mot se nomment \"les manipulations syntaxique\". \nIl en existe 5 : l'effacement, le d\u00e9placement, le remplacement, l'addition, l'encadrement.\nBien s\u00fbr, toutes les manipulations syntaxiques ne sont pas appropri\u00e9es pour toutes les situations. Il faut donc choisir laquelle ou lesquelles utiliser pour chaque situation.\nJe t'invite \u00e0 consulter cette fiche sur les manipulations syntaxiques pour les connaitre. Il s'agit d'une s\u00e9rie de vid\u00e9os : \nEnsuite, je t'invite \u00e0 consulter cette fiche sur les classe de mots et \u00e0 aller consulter la fiche pour chacune des classes de mot :\nPour finir, je te sugg\u00e8re d'\u00e9couter cette liste de vid\u00e9o Alloprof sur Youtube sur les diff\u00e9rentes classes de mots :\nVoil\u00e0! J'esp\u00e8re t'avoir aid\u00e9. Si tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire. Nous te r\u00e9pondrons avec plaisir!\nLaurie :)\n","relevant":["5a792dff-c0dd-4d5b-a104-54f4153b354b","7fb20f22-d055-4a2c-916b-ff12c25638c5"],"subject":"french","__index_level_0__":2802},{"id":"28925","text":"Bonjour, j'ai fais un laboratoire en chimie sur la capacit\u00e9 thermique massique d'un m\u00e9tal et je sais pas comment \u00e9crire ma discussion. J'ai un papier avec des notes \u00e0 suivres, mais je n'arrive jamais \u00e0 avoir tout bon dans mes discussions en laboratoire. Donc, j'aimerais demander de l'aide avec un mod\u00e8le de comment je peux formuler mes discussions dans mes futurs laboratoires en chimie et en physique. :) Merci!","answer":"Merci pour ta question!\n\nCette fiche du site d'Alloprof explique le rapport de laboratoire :\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["5e7e7dca-f687-4e17-8c20-0365bf9cf20e"],"subject":"chemistry","__index_level_0__":16415},{"id":"5463","text":"Bonjour, Comment trouver la fonction r\u00e9ciproque de y= log x ? Et puis \u00e9crire sa r\u00e9ciproque sous la forme exponentielle. Merci.","answer":"Salut Cricri !\nTout d'abord, la r\u00e9ciproque d'une fonction log est une fonction exponentielle :) !\nVoici les \u00e9tapes pour parvenir de passer \u00e0 une fonction log \u00e0 une fonction exponentielle \nVoici un exemple pratique (r\u00e9f\u00e8re toi \u00e0 la photo du haut pour comprendre celle du bas :) ) \nVoici notre fiche alloprof qui en explique encore davatange\nCordialement, VC \n","relevant":["374b302a-4561-4db5-9dc8-ee6270957d59"],"subject":"math","__index_level_0__":4034},{"id":"8560","text":"Qu\u2019est-ce que le brassage g\u00e9n\u00e9tique?","answer":"Bonsoir Sabrina,\nLe brassage g\u00e9n\u00e9tique se produit avec la reproduction sexu\u00e9e chez les animaux et chez les v\u00e9g\u00e9taux.\nEn effet, quand la naissance d\u2019un ou de plusieurs individus se produit suite \u00e0 la rencontre de deux types de cellules, m\u00e2le et femelle, on parle alors dereproduction sexu\u00e9e. Les rejetons ressemblent beaucoup aux parents, mais ils n'en sont pas des copies identiques.\nCe type de reproduction a l\u2019avantage de varier les bagages g\u00e9n\u00e9tiques, amenant ainsi le brassage des g\u00e8nes (brassage g\u00e9n\u00e9tique) et la diff\u00e9renciation des individus, ce qui aurait pour effet de contribuer \u00e0 la s\u00e9lection naturelle des individus par laquelle seuls les plus forts survivent. C'est l'une des raisons qui expliquent que c'est le mode de reproduction le plus r\u00e9pandu sur la plan\u00e8te.\nPour plus d'information, je t'invite \u00e0 consulter notre fiche sur la reproduction chez les animaux et celle sur la reproduction chez les v\u00e9g\u00e9taux.\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions ! :)\n- No\u00e9mie\n","relevant":["1df4be30-a11d-4895-99bf-f745e5731bb4","c3d6c2a4-70f0-492f-911a-0c0bb2df78d4"],"subject":"science","__index_level_0__":27026},{"id":"25765","text":"bonjour j'ai la difficult\u00e9 dans le pourcentage des des nombre est ce quelqu'un peux m'aider","answer":"Salut! Le pourcentage, c\u2019est un nombre sur 100, souvent exprim\u00e9 en fraction (x\/100) ou en pourcentage (x%). Par exemple, 38\/46 n\u2019est pas un pourcentage, car ce n\u2019est pas sur cent, mais 75\/100 ou 75% est un pourcentage! Voici 2 fiches qui pourraient t\u2019aider:\n\n\n\n","relevant":["1ed9b58f-d810-468d-9908-3246f09aa95d","47ca8b61-af65-4a96-b00f-bfd5ad7de553"],"subject":"math","__index_level_0__":18397},{"id":"7003","text":"comment convertir les fraction en une unit\u00e9 de mesure comme 3\/4 = combien de mm ?","answer":"Salut !\nPour convertir une fraction, il faut conna\u00eetre l'unit\u00e9. Dans ton exemple, si l'unit\u00e9 est 1mm, alors ce serait 3\/4 de cette unit\u00e9. Donc, 3\/4 signifie que l'on coupe le mm en 4 et que cette valeur (1\/4) est multipli\u00e9 par 3. Cela nous donne 0,25\\(\\times\\)3 = 0,75.\nPar exemple, si la mesure est 2 3\/4mm, alors la mesure est 2,75mm.\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas ! Entre temps, tu peux visiter cette fiche alloprof :\n\n\n","relevant":["c40a7e20-261d-4594-b730-633d15b01ebc"],"subject":"math","__index_level_0__":25730},{"id":"17742","text":"Sous le mot mythe on donne des exemples de r\u00e9cits mythique : \"La Gen\u00e8se , le D\u00e9luge , David contre Goliath et plusieurs autres r\u00e9cits de l'Ancien Testament\" Sur quoi vous basez vous pour \u00e9tablir que ce sont des mythe ? Si vous l'examinez de pr\u00e8s la Bible a tout d'un livre historique. Les lieux , les personnes, leur fonctions, leur histoire ainsi que le contexte y sont scrupuleusement d\u00e9crits. Elle est d'une fiabilit\u00e9 in\u00e9gal\u00e9e. ex: D\u00c9LUGE Destruction catastrophique des humains et des animaux par une inondation irr\u00e9sistible aux jours de No\u00e9, en 2370 av. n. \u00e8.","answer":"Bonjour \u00e0 toi Cygne !\nMerci pour ta question. :)\nDe ce que je comprends, tu dois relever les caract\u00e9ristiques du mythe dans les diff\u00e9rents r\u00e9cits mythiques qui te sont propos\u00e9s. De ce fait, je te renvoie \u00e0 cette fiche qui pr\u00e9sente toutes les caract\u00e9ristiques du mythe, cela t'aidera \u00e0 compl\u00e9ter ta t\u00e2che ! \n\n\nVoil\u00e0 ! N'h\u00e9site surtout pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions !\nOc\u00e9ane :)\n","relevant":["c391c99b-bb2b-47cd-9ff1-7d9d3d847e4a"],"subject":"other","__index_level_0__":9129},{"id":"17392","text":"Bonjour, 2 objets sont plac\u00e9s \u00e0 5m l\u2019un de l\u2019autre , portant des charges \u00e9lectrostatiques de signes contraires , s\u2019attirent avec une force de 0,75 n .. que devient la force si un des objets est \u00e9loign\u00e9s de 5 m de sa position de base et si la charge de l\u2019un de corps est quadrupl\u00e9.. Ca me m\u00e9lange ..","answer":"Salut !\nLa question manque un peu de contexte. Cependant, tu pourrais utiliser la loi de coulomb pour calculer la force \u00e9lectrique. Voici une fiche alloprof avec la formule et les d\u00e9tails th\u00e9oriques :\n\n\nAvec tes informations, tu obtiens la formule suivante :\n$$ F=\\frac{k\\times q_1\\times q_2}{r^2} $$\n$$ F=\\frac{k\\times q_1\\times q_2}{5^2} $$\n$$ F=\\frac{k\\times q_1\\times q_2}{25} $$\nMaintenant, voici la nouvelle valeur de force :\n$$ F=\\frac{k\\times q_1\\times 4q_2}{(5+5)^2} $$\n$$ F=\\frac{k\\times q_1\\times 4q_2}{10^2}=\\frac{k\\times q_1\\times 4q_2}{100}=\\frac{k\\times q_1\\times 4q_2}{25\\times4} $$ \n$$ F=\\frac{k\\times q_1\\times q_2}{25}\\times\\frac{4}{4}=\\frac{k\\times q_1\\times q_2}{25} $$\nTu peux constater que quelque chose de curieux s'est produit ! En effet, cela te donne la m\u00eame force. Si tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["6e58cb06-106a-407a-b810-6f73a61b0312"],"subject":"science","__index_level_0__":7451},{"id":"20016","text":"Est-ce que le codomaine d'une fonction polynomiale de degr\u00e9 0 a la m\u00eame valeur que son ordonn\u00e9 \u00e0 l'origine?","answer":"Bonjour! \nPour bonifier l'explication fournie par un Pro, tu peux consulter la fiche explicative suivante portant sur les fonctions polynomiales de degr\u00e9 0 et 1: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["c8be17f1-4834-47c6-a7ea-43daf21c4e3e"],"subject":"math","__index_level_0__":7681},{"id":"32002","text":"Bonjour, est-ce que um prof peut m'apprendre sur la probabilit\u00e9, j'ai un examen qui arrive \u00e0 ce sujet et je comprend pas","answer":"Salut BrontosaureKappa6616,\nMerci pour ta question!\nVoici notre fiche sur la probabilit\u00e9:\nTu devrais y retrouver suffisamment d'information pour te pr\u00e9parer! N'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\nAnthony B.\n","relevant":["7b35f7c9-8a60-4440-90b0-2e05422dcfed"],"subject":"math","__index_level_0__":28082},{"id":"31412","text":"preparation francais au secondaire","answer":"Salut :D \nJe te propose deux fiches pour r\u00e9viser. \nConsulte le r\u00e9pertoire de r\u00e9vision pour ton niveau ici.\nPour se pr\u00e9parer \u00e0 l'\u00e9criture, c'est ici.\nBonne r\u00e9vision :D N'h\u00e9site pas \u00e0 nous \u00e9crire si tu as des questions en cours de r\u00e9vision :) \u00c0 tout de suite :D\n\n\n","relevant":["43262b78-da33-442a-9148-e99f9076ef87"],"subject":"french","__index_level_0__":29070},{"id":"2990","text":"je n'ai pas vraiment compris l'imp\u00e9ratif avec le verbe avoir passez une bonne soir\u00e9e!","answer":"Bonjour bibichat,\n\nMerci beaucoup pour ta question!\n\nC'est vrai que le verbe avoir a une conjugaison particuli\u00e8re \u00e0 l'imp\u00e9ratif pr\u00e9sent, et m\u00eame de fa\u00e7on g\u00e9n\u00e9rale! Je t'invite \u00e0 consulter notre fiche Le verbe \u00ab avoir \u00bb, tu y trouveras un tableau avec la conjugaison \u00e0 tous les temps, dont l'imp\u00e9ratif.\n\n\nSi tu souhaites en savoir plus sur l'imp\u00e9ratif de fa\u00e7on plus large, ou encore sur l'imp\u00e9ratif pr\u00e9sent sp\u00e9cifiquement, je te laisse aussi des liens vers chacune de ces fiches :\n\n\n\nJ'esp\u00e8re que tout \u00e7a te sera utile. :)\n\nN'h\u00e9site surtout pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si jamais tu avais d'autres questions!\n\nBenoit\n","relevant":["47f82cc4-484b-4027-9d72-374fc380ddca","fa47c200-f86d-47f9-bbdf-aba65f128f36","fc2aedd2-7418-4d39-8e90-de142d74ccee"],"subject":"french","__index_level_0__":24003},{"id":"2056","text":"Bonjour, quelqu'un peut m'expliquer comment on fait pour extraire les cations d'une solution aqueuse? Merci","answer":"Salut Hakym,\n\nMerci pour ta question!\ud83d\ude0a\n\nPour extraire les cations de ta solution, tu peux essayer une des techniques de cette fiche. \n\n\nSinon, tu peux essayer d'ajouter des anions \u00abcompatibles\u00bb afin de former un sel, mais ce n'est pas garanti qu'il soit plus simple \u00e0 extraire ou que les anions r\u00e9agissent avec tous les cations.\n\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a r\u00e9pond \u00e0 ta question!\n\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as besoin d'explications suppl\u00e9mentaires, simplement nous donner plus d'information pour qu'on puisse t'aider.\ud83d\ude09\n\nAnthony B.\n\n","relevant":["bc14cbd8-861f-41ab-835b-1813e63e2d1e"],"subject":"chemistry","__index_level_0__":8087},{"id":"27392","text":"Es ce que quelqu'un peux me donner des trucs pour r\u00e9viser la seconde guerre mondiale. Sinon me fournir des fiches de allo prof serait bien aussi Merci !","answer":"Bonjour ! :) \nOui, certainement ! \nVoici quelques fiches qui pourraient t'aider. Elles sont toutefois destin\u00e9es aux \u00e9l\u00e8ves du secondaire; cette p\u00e9riode de l'histoire ne fait pas partie des apprentissages \u00e0 voir au primaire selon le minist\u00e8re. \n\nVoil\u00e0 :) Pour ce qui est des techniques de r\u00e9vision, tu peux consulter notre fiche sur le sujet : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/histoire\/trucs-pour-etudier-en-histoire-h1356\nMes strat\u00e9gies pr\u00e9f\u00e9r\u00e9es : \nFaire des fiches\nDessiner une ligne du temps \nDonner un cours \u00e0 tes amis\/parents \nToutes les fiches que je t'ai sugg\u00e9r\u00e9es sont d'un niveau plus \u00e9lev\u00e9 que la sixi\u00e8me ann\u00e9e. Si tu ne comprends pas certaines choses, tu peux nous \u00e9crire et nous allons le vulgariser pour toi :D\n\nContinue ton beau travail ! \nSarah G\n","relevant":["04be7216-ea6c-4a05-9986-f5ea5a957b40","12678c44-63da-4ca3-9629-21c21650d70d","7a844575-0c3c-4718-904f-d9b1074ec64a","d75b477c-7780-4e65-bf26-88a9a9a91d0b"],"subject":"history","__index_level_0__":11650},{"id":"11686","text":"Bonjour! J'ai bientot un test sur la distinction du participe pr\u00e9sent consid\u00e9r\u00e9 comme adjectif ou comme verbe, donc la forme en 'ant'. Concernant la partie des accords, je ne comprends pas de tels exercices; Je l'ai trouv\u00e9e agonisante. J'ai trouv\u00e9 ce monsieur agonisant. J'ai trouv\u00e9 Marie agonisante. Pourquoi les accords sont ils ainsi dans les 3 phrases. De plus, dans la phrase suivante, quesqui justifie que souriant est adjectif, a part le fait que lon peut le remplacer par un autre adjectif? Je le vois souriant. En effet, je me demandais si dans toutes les 4 phrases ci-dessus, l'adjectif est il en fait adjectif attribut du CD ? Merci !","answer":"Bonjour Jonathan  !\nEn effet, la distinction peut porter \u00e0 confusion, puisqu'elle peut, dans certains cas, marquer une diff\u00e9rence de sens. \nPar exemple, si on dit :\nSes propos intriguant la foule le rendirent nerveux vs Il a \u00e9mis des propos intrigants, le premier sera un verbe au participe pr\u00e9sent, tandis que le second sera un adjectif. (On le voit \u00e9galement dans la graphie, puisque l'adjectif ne prend pas de \u00abu\u00bb). \nVoici un truc pour les diff\u00e9rencier : Le participe pr\u00e9sent peut s'encadrer de \u00abne pas\u00bb. \nDans ton exemple avec \u00absouriant\u00bb, on ne pourrait pas dire \u00abJe le vois ne souriant pas\u00bb. Si on avait plut\u00f4t dit \u00abJe le vois souriant \u00e0 la voisine\u00bb, l\u00e0 on aurait pu dire \u00abje le vois ne souriant pas \u00e0 la voisine\u00bb. \nEn fait, dans ton premier cas, on voit la personne qui est souriant, dans le sens qu'il a l'air sympathique. C'est donc un \u00e9tat. Dans le deuxi\u00e8me cas, on le voit en train de faire l'action de sourire ! \nTes exemples avec \u00abagonisante\u00bb sont des attributs du CD. En effet, il s'agit d'une information qui vient compl\u00e9ter dans les deux cas \u00abMarie\u00bb ou (l'). Dans ce cas-ci, le verbe trouver a alors le sens de \u00abje pensais qu'elle \u00e9tait ...\u00bb (ex : je l'ai trouv\u00e9 froide). \n** Les attributs des CD ne sont g\u00e9n\u00e9ralement pas effa\u00e7ables. \nSi on avait dit : J'ai trouv\u00e9 Marie agonisant par terre, \u00abagonisant\u00bb aurait \u00e9t\u00e9 un participe pr\u00e9sent, puisqu'on aurait pu dire \u00abJ'ai trouv\u00e9 Marie n'agonisant pas par terre\u00bb (dans le sens qu'elle fait l'action d'agoniser). \nBref, je t'invite \u00e0 consulter la fiche suivante pour obtenir d'autres exemples https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/le-participe-present-f1198\nTu peux \u00e9galement consulter cette fiche sur les attributs du CD : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/l-attribut-du-complement-direct-f1530\nSarah G\n","relevant":["50992cd5-83f8-4c40-a377-a58fc1e04464","892b3dee-cf4f-4fab-aecb-db85f1488457"],"subject":"french","__index_level_0__":22322},{"id":"19866","text":"Bonjour, est-il possible que dans une vitesse scalaire, il y aille un d\u00e9placement?","answer":"Salut !\nOui cela est possible, si tu te fies \u00e0 la formule d\u00e9crite dans cette fiche alloprof :\n\n\n\\(x\\) ici est la distance. Bien s\u00fbr, cela va d\u00e9pendre de ta r\u00e9f\u00e9rence. Si tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["699b8066-1826-42ea-beb5-ccb1098a8950"],"subject":"physics","__index_level_0__":8403},{"id":"7842","text":"bonjour! avez-vous des fiches sur le nez et la langue, svp? merci!","answer":"Merci pour ta question!\n\nCette fiche du site d'Alloprof parle de l'odorat et du nez :\n\nCette fiche du site d'Alloprof parle du gout et de la langue :\n\nCette fiche du site d'Alloprof parle des cinq sens et des r\u00e9cepteurs sensoriels :\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["96c01b82-afd9-4378-8e50-dec3c754eb09","a6b49a71-4b88-4f86-8bfd-6ba8ef5b1bea","dad5c3cf-c1ac-4bfd-9a10-878af8e1711a"],"subject":"science","__index_level_0__":4240},{"id":"17169","text":"bonjour, est-ce vrai que le volume molaire ne d\u00e9pend pas de la nature d'un gaz qu'il contient, mais seulement de la temp\u00e9rature et de la pression? est-ce que cela veut dire que , par exemple, le volume molaire d'un gaz x et d'un gaz y auront tous les deux un volume molaire de 3L\/ml , \u00e0 m\u00eame conditions de temp\u00e9rature et de pression? Merci!","answer":"Bonjour Shy Owl! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nEn effet, la pression molaire ne d\u00e9pend pas du type de gaz, mais plut\u00f4t de la temp\u00e9rature et de la pression. \nCeci signifie donc que si un gaz x et un gaz y ont le m\u00eame nombre de moles, ils auront le m\u00eame volume molaire \u00e0 temp\u00e9rature et pression identique. \nPour r\u00e9viser ces notions, tu peux consulter le lien suivant: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["63791578-ad50-4582-8459-fa7748b90086"],"subject":"chemistry","__index_level_0__":15297},{"id":"16234","text":"Bonjour, quelle est la masse en g de 1 u. J'ai r\u00e9pondu que c'\u00e9tait le nombre d'avogadro mais c'\u00e9tait faux. Merci encore!","answer":"BonjourHirondelleRose4717,\nMerci pour ta question.\nAfin d\u2019y r\u00e9pondre, je t\u2019invite \u00e0 cliquer sur le lien ci-dessous et \u00e0 porter une attention particuli\u00e8re \u00e0 la section de la fiche portant sur l\u2019unit\u00e9 de masse atomique.\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions :).\n\u00c9milie\n","relevant":["55f9ed6c-4ee9-4e5c-8961-5bdfcccb753c"],"subject":"science","__index_level_0__":12670},{"id":"10904","text":"Bonsoir, je me demandais si les virus sont vivants ou morts? Ils n'ont pas plusieurs carat\u00e9ristiques d'un \u00eatre vivant, alors on peut le consid\u00e9rer comme mort. Mais il se reproduit comme les \u00eatres vivants, donc il peut-\u00eatre un vivant. ON PEUT ME GUIDER S'IL VOUS PLA\u00ceT?!","answer":"Merci pour ta question!\n\nLa question des virus est controvers\u00e9e. Certains scientifiques les per\u00e7oivent comme \u00e9tant vivants, alors que d'autres les per\u00e7oivent comme \u00e9tant non-vivants. Dans tous les cas, ils sont tr\u00e8s proches de la fronti\u00e8re entre le vivant et le non-vivant.\n\nL'opinion majoritaire est celle que les virus sont non-vivants : ceux-ci n'existent pas sous forme de cellules, l'unit\u00e9 de base de la vie. Ils ne peuvent pas se reproduire sans leurs h\u00f4tes (les cellules). Puis, ils n'ont pas de m\u00e9tabolisme.\n\nCette fiche du site d'Alloprof explique la base du vivant et mentionne les virus au passage :\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["abc2b96d-555e-4f79-ae81-24ffb3773ac4"],"subject":"science","__index_level_0__":10897},{"id":"3656","text":"Pouvez-vous m'aider dans l'exercice suivant : \u00ab Nommez les diff\u00e9rents effets des forces : On pousse sur un bloc de b\u00e9ton  On tire sur une corde  On tord une guenille  On appuie sur une planche de bois retenue par deux blocs  On d\u00e9chire un morceau de tissu \u00bb ","answer":"Merci pour ta question!\n\nD'abord, la question veut que tu assignes diff\u00e9rents types d'effets de forces aux actions d\u00e9crites dans la description. Ces diff\u00e9rentes cons\u00e9quences sont les suivantes : \u00e9crasement, allongement, torsion, flexion et cisaillement.\n\nPour ce qui est du premier exemple : comme l'action de pousser sur le bloc de b\u00e9ton \u00e9crase tr\u00e8s l\u00e9g\u00e8rement l'objet, il s'agit de l'\u00e9crasement. Certes, il ne s'agit pas du meilleur exemple, mais c'est le seul choix logique compar\u00e9 aux autres.\n\nPour ce qui est du deuxi\u00e8me exemple : tirer sur une corde a tendance \u00e0 la faire allonger. Une extension a lieu. L'effet est donc l'allongement.\n\nPour ce qui est du troisi\u00e8me exemple : la guenille est sujette \u00e0 deux forces de rotation dans deux directions oppos\u00e9es. Il s'agit de la d\u00e9finition m\u00eame de la torsion! L'effet est donc la torsion.\n\nPour ce qui est du quatri\u00e8me exemple : la planche de bois est sujette \u00e0 plusieurs forces de compression, qui la font courber en plusieurs endroits. L'effet est donc la flexion.\n\nPour ce qui est du cinqui\u00e8me exemple : le morceau de tissu se d\u00e9chire. Deux forces adjacentes, parall\u00e8les, et en directions oppos\u00e9es, sont exerc\u00e9es sur lui. L'effet est donc le cisaillement.\n\nBref, le truc est de toujours s'assurer de bien comprendre les forces en jeu, de sorte \u00e0 savoir identifier l'effet de leurs interactions.\n\nCette page du site d'Alloprof risque de t'aider :\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["c7223623-dc95-4383-bf3f-07e5fd7fde9c"],"subject":"science","__index_level_0__":13803},{"id":"31981","text":"Bonsoir Alloprof! Avez-vous des id\u00e9es d'am\u00e9liorations d'un laboratoire o\u00f9 l'on utilisait un chauffe-eau, un fil \u00e9lectrique pour le relier \u00e0 la source et un thermom\u00e8tre sachant que l'\u00e9nergie thermique a pu se dissiper dans l'air vu que le chauffe-eau (un contenant dans un autre afin que l'air les s\u00e9parent et sert d'isolant) poss\u00e8de un trou \u00e0 sa surface o\u00f9 le thermom\u00e8tre rentre, dans les fils m\u00e9talliques et \u00e9galement dans le m\u00e9tal du chauffe-eau?","answer":"Salut CorbeauUpsilon1441, \nMerci pour ta question!\nLa chaleur semble \u00eatre au c\u0153ur de ton exp\u00e9rience alors je te sugg\u00e8re de chercher des am\u00e9liorations qui permettent de mieux isoler ton syst\u00e8me afin de limiter les pertes de chaleur. Je te donne quelques pistes de r\u00e9flexion: Est-ce que l'air est le meilleur isolant dans cette situation? Est-ce que l'entr\u00e9e du thermom\u00e8tre est bien isol\u00e9e? Est-ce que le mat\u00e9riel choisi est le plus efficace pour cette situation ou le laboratoire aurait pu \u00eatre retravaill\u00e9 afin d'optimiser les manipulations? Voici une fiche sur le rapport de laboratoire si tu veux en savoir plus:\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\nAnthony B.\n","relevant":["5e7e7dca-f687-4e17-8c20-0365bf9cf20e"],"subject":"science","__index_level_0__":29092},{"id":"19563","text":"Bonjour, je me demandais pourquoi la terre \u00e0 jardin avait un meilleure capacit\u00e9 tampon que le sable? Merci d'avance","answer":"Bonsoir LuneCalme3802,\nMerci de solliciter nos services.\nLacapacit\u00e9 tampon d'un sol, \u00e9galement appel\u00e9e le \u00ab pouvoir tampon \u00bb, est la capacit\u00e9 de certains sols \u00e0 r\u00e9sister \u00e0 des variations de pH.\nDe ce fait, la capacit\u00e9 tampon d\u2019un sol est d\u00e9termin\u00e9e g\u00e9n\u00e9ralement proportionnellement \u00e0 la quantit\u00e9 de mati\u00e8re organique contenue dans le sol ainsi que les charges de ce dernier.\nCeci \u00e9tant dit, voici une page de notre site qui pourrait probablement t\u2019int\u00e9resser.\nEn esp\u00e9rant que ma r\u00e9ponse t\u2019aide un petit peu.\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions :).\n\u00c9milie\n","relevant":["d674b4e5-7f80-4167-a392-7eafc21413be"],"subject":"science","__index_level_0__":11585},{"id":"16242","text":"Bonjour! Je ne sais pas quand utiliser le continuel pr\u00e9sent (present continuous) et quand utiliser le pr\u00e9sent simple (simple present) dans une phrase en anglais. Pourriez-vous m'aider s'il-vous-pla\u00eet?\ud83e\udd14 Merci!","answer":"Bonjour!\nOn utilise est utilis\u00e9 lorsqu'on parle d'habitudes, de faits g\u00e9n\u00e9raux, des choses qui sont vraies \u00e0 ce moment et pour des \u00e9v\u00e9nements planifi\u00e9s. \nJe t'invite \u00e0 consulter cette fiche pour avoir des exemples de chaque utilisation du simple present.\nExemples : \nI love my dog.\nThe sky is blue.\nI walk to school.\nOn utilise le present continuous pour parler d'action qui se passe en ce moment (des actions qui sont en cours). Il peut aussi \u00eatre utilis\u00e9 pour parler d'actions qui sont r\u00e9p\u00e9t\u00e9s sur une longue p\u00e9riode de temps.\nJe t'invite \u00e0 consulter cette fiche pour avoir des exemples de chaque utilisation du present continuous.\nExemples : \nI am watching television.\nI am cooking dinner right now.\nShe is coming over.\n\nJ'esp\u00e8re t'avoir aid\u00e9! Si tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire. Nous te r\u00e9pondrons avec plaisir! \nLaurie :)\n","relevant":["f6f5ccd7-c1a4-4e0d-8f81-fd13cfcad254"],"subject":"english","__index_level_0__":23606},{"id":"2619","text":"Comment diff\u00e9rencier le compl\u00e9ment direct (CD) du compl\u00e9ment indirect (CI) Merci \ud83d\ude0a","answer":"Bonjour!\nLe compl\u00e9ment direct et le compl\u00e9ment indirect du verbe sont des expansions du verbe. Ils font donc partie du groupe verbal (GV).\nLe compl\u00e9ment indirect compl\u00e8te le verbe par l'interm\u00e9diaire d'une pr\u00e9position. Voici quelques exemples: \nJe suis all\u00e9 \u00e0 la piscine. (\u00e0 est une pr\u00e9position)\nIl parle de ses nombreux chats. (de est une pr\u00e9position)\nVoici des exemples de compl\u00e9ments directs du verbe. Tu remarqueras qu'ils ne sont pas employ\u00e9s avec une pr\u00e9position :\nJe chante une chanson. (\"une chanson\" est le CD)\nElle s'appelle Caroline. (\"Caroline\" est le CD)\nJe t'invite \u00e0 consulter ces pages. Elles offrent des explications tr\u00e8s compl\u00e8tes. \nCI : \nCD :\nExercices CI : \nExercices CD : \nJ'esp\u00e8re avoir pu t'aider. Si tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! \nLaurie :)\n","relevant":["6ffc0103-cb0d-4549-a8e2-4d6aa79a3374","db91a2fa-a3d5-480f-9d3f-59b8a2fe8871"],"subject":"french","__index_level_0__":14445},{"id":"27279","text":"Si quelle qu\u2019un ses ses quoi la p\u00e9riode de chaque nombre et la notation p\u00e9riodique","answer":"Bonjour,\nLa p\u00e9riode correspond \u00e0 un groupe de chiffres qui se r\u00e9p\u00e8tent sans fin. En d'autres mots, elle correspond au nombre de chiffres qui se retrouvent sous le trait horizontal d'un nombre p\u00e9riodique. \nLa p\u00e9riode est de 1 pour le premier nombre p\u00e9riodique et de 2 pour le deuxi\u00e8me nombre. On ne parle pas de notation p\u00e9riodique, mais plut\u00f4t de nombre p\u00e9riodique.\nPour plus d'informations, je t'invite \u00e0 visiter la page De la fraction au nombre p\u00e9riodique et l'inverse.\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions.\n","relevant":["41bf8589-e53f-40c6-bd22-7793effee64f"],"subject":"math","__index_level_0__":19637},{"id":"25665","text":"pourquoi le sucre C6H12O6 ne conduit pas l'\u00e9lectricit\u00e9 tant que le sel, l'acide et le base peuvent? merci","answer":"Salut !\nPour cela, il te faut te fier \u00e0 la d\u00e9finition et \u00e0 l'utilit\u00e9 d'un \u00e9lectrolyte et voici une fiche qui pourrait t'y aider !\n\n\nPour qu'une solution soit consid\u00e9r\u00e9e comme \u00e9lectrolyte, il faut qu'il y ait eu dissolution ionique. Est-ce que le glucose se dissocie en solution ?\nJe te laisse y r\u00e9fl\u00e9chir et si tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["719270e4-cd1e-4d75-9f7b-634f878b3ab3"],"subject":"science","__index_level_0__":30415},{"id":"4129","text":"Comment mettre en pourcentage une fraction sur 80 ou 40 par exemple, 30\\80 ou 25\\40 merci \ud83d\ude0a\ud83d\udc4c","answer":"Bonjour Lovely! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nPour mettre une fraction en pourcentage, deux options s'offrent \u00e0 toi. \nPremi\u00e8rement, en r\u00e9duisant tes fractions au maximum, tu peux observer si le d\u00e9nominateur est un diviseur de 100. Par exemple, la fraction 1\/4 poss\u00e8de le d\u00e9nominateur 4, qui est un diviseur de 100. \nPour convertir cette fraction en pourcentage, il faut alors multiplier le num\u00e9rateur et le d\u00e9nominateur par le m\u00eame nombre, de sorte \u00e0 ce que le d\u00e9nominateur devienne \u00e9gal \u00e0 100. Dans ce cas, on peut multiplier la fraction par 25. Voici un exemple de cette d\u00e9marche: \n$$ \\frac{1}{4} = \\frac{1\\times 25}{4\\times 25} = \\frac{25}{100} $$ \nPour finir, il suffit d'\u00e9crire la valeur du num\u00e9rateur ainsi que le symbole du pourcentage (%) pour obtenir la r\u00e9ponse. Dans ce cas, le pourcentage est 25%. \nSi le d\u00e9nominateur de la fraction n'est pas un diviseur de 100, il est possible de diviser le num\u00e9rateur par le d\u00e9nominateur. Ceci peut se faire par la division par crochet! \nPsssst! Si tu souhaites te rafra\u00eechir la m\u00e9moire sur cette m\u00e9thode, clique ci-dessous: \nPar la suite, il suffit de multiplier le quotient obtenu \u00e0 l'\u00e9tape pr\u00e9c\u00e9dente par 100 et d'ajouter le symbole de pourcentage \u00e0 la r\u00e9ponse! \nJe te joins un lien provenant de notre site qui pr\u00e9sente des exemples de ces deux m\u00e9thodes, si tu souhaites en apprendre davantage: \nJ'esp\u00e8re que cela r\u00e9pond \u00e0 ta question! N'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! \n\u00c9veline :)\n","relevant":["0bd78bce-93b6-4693-8264-10db344dfd59","64b85851-c906-4b6c-b389-439a967770ef"],"subject":"math","__index_level_0__":19304},{"id":"21059","text":"C'est quoi une somme","answer":"Bonjour Cobra Turbo! \nLa somme est le r\u00e9sultat d'une addition. \nPour en apprendre davantage \u00e0 ce sujet, tu peux consulter la fiche explicative suivante: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["1d723b87-ef41-4281-9f31-9807e5439a23"],"subject":"math","__index_level_0__":18339},{"id":"8348","text":"bonjour, l'eau est un PH7, alors le papier tournesol rouge et bleu ne r\u00e9agient pas? merci","answer":"Merci pour ta question!\n\nEffectivement, les papiers tournesols rouge et bleu demeurent de la m\u00eame couleur lorsqu'on les pr\u00e9sente avec une solution dont le pH est \u00e9gal \u00e0 7, comme de l'eau pure.\n\nCette fiche du site d'Alloprof parle notamment du papier tournesol :\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["b7596834-83d1-4600-9803-d74c0fdb45cb"],"subject":"science","__index_level_0__":10979},{"id":"2048","text":"Comment r\u00e9soudre les priorit\u00e9 d'op\u00e9ration rapidement sans utiliser la technique de l'entonnoir?Merci!","answer":"Bonjour \ud83e\udd29\nComme il est connu, lapriorit\u00e9 des op\u00e9rationsest une convention qui \u00e9tablit un ordre \u00e0 respecter pour effectuer les calculs dans une cha\u00eene d'op\u00e9rations.\nLe truc le plus simple et efficace \u00e0 utiliser est l' acronyme PEMDAS!\nIl repr\u00e9sente l'ordre de priorit\u00e9 des op\u00e9rations qu'il faut respecter:\n1- P: Paranth\u00e8ses\n2- E: Exposants\n3- M: Multiplication et Divisions\n4- A: Additions et Soustractions\nJe te rappele que l'ordre est effectu\u00e9 de la gauche \u00e0 la droite.\nJe t'encourage \u00e0 consulter ce lien pour plus de d\u00e9tails: \n...ainsi qu' \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire :)\nMerci et \u00e0 la prochaine!\n","relevant":["6a0ea0c4-fbb6-4799-b68a-b434f5a24e35"],"subject":"math","__index_level_0__":29921},{"id":"12996","text":"Je ne comprend pas tr\u00e8s bien l'osmos, Est ce que je pourrais avoir de l'explication?","answer":"Bonjour! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nL'osmose est le ph\u00e9nom\u00e8ne o\u00f9 les particules d'eau se d\u00e9placent du milieu le plus concentr\u00e9 en eau vers le milieu le moins concentr\u00e9 en mol\u00e9cules d'eau. On peut aussi dire que ces particules passent d'un milieu moins concentr\u00e9 en solut\u00e9 \u00e0 un milieu plus concentr\u00e9 en solut\u00e9. \nLe d\u00e9placement des particules se fait jusqu'\u00e0 ce que les deux milieux soient \u00e0 des concentrations \u00e9gales, c\u2019est-\u00e0-dire \u00e0 l'\u00e9quilibre.\nPour en apprendre davantage sur ce ph\u00e9nom\u00e8ne, tu peux suivre le lien ci-dessous: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera! \n","relevant":["549926df-6048-452f-8921-4a9b2916aad4"],"subject":"science","__index_level_0__":24462},{"id":"31147","text":"Peut-on se servir de l'effet de chaleur de la dilatation thermique pour construire un appareil de mesure de la temp\u00e9rature ?","answer":"Salut !\nEn visitant les liens sugg\u00e9r\u00e9s, tu trouveras la r\u00e9ponse \u00e0 ta question. En fait, il s'agit d'une technologie qui est d\u00e9j\u00e0 utilis\u00e9e : le thermom\u00e8tre. La fiche suivante te sera tr\u00e8s utile pour comprendre le concept :\n\n\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["ba6e571f-67f6-434d-ae59-59c01d15cdb9"],"subject":"science","__index_level_0__":12778},{"id":"8188","text":"Bonsoir, Comment \u00e7a se fait que la force nucl\u00e9aire influe sur la stabilit\u00e9 nucl\u00e9aire? Merci et bonne soir\u00e9e! :)","answer":"Salut Angelina, \nMerci pour ta question!\ud83d\ude0a\nLa stabilit\u00e9 nucl\u00e9aire correspond \u00e0 l'\u00e9quilibre qu'un atome tente d'atteindre. S'il y a plusieurs forces qui s'exercent sur son noyau, c'est-\u00e0-dire des forces nucl\u00e9aires, l'atome peut faire de la fission nucl\u00e9aire afin diminuer les forces qui agissent sur lui en divisant son noyau. C'est le cas de l'uranium 236 qui se divise en krypton et baryum pour retrouver l'\u00e9quilibre. \nSi les forces nucl\u00e9aires sont trop importantes, le noyau peut alors se diviser ou m\u00eame se d\u00e9barrasser de neutrons ou protons pour retrouver la stabilit\u00e9 nucl\u00e9aire.\nJe te conseille d'aller lire cette fiche sur la fission et la fusion nucl\u00e9aire pour en apprendre davantage :\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\ud83d\ude09\nAnthony B.\n","relevant":["67795624-6a87-4773-b4d6-77119d46a103"],"subject":"science","__index_level_0__":110},{"id":"27838","text":"On prend un chocolat au hasard dans une bo\u00eete contenant 12 chocolat au caramel, 8 chocolat aux cerises, 5 \u00e0 l\u2019orange et 3 aux noix. Quelle est la probabilit\u00e9 de: piger un chocolat \u00e0 l\u2019orange?","answer":"Bonjour Ananas Lambda! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nPour d\u00e9terminer la probabilit\u00e9 de piger un chocolat \u00e0 l'orange, on doit diviser le nombre de cas o\u00f9 on peut piger cette option sur le nombre de cas possibles, donc le nombre de chocolats dans la bo\u00eete. \nPour r\u00e9viser les notions de probabilit\u00e9, tu peux consulter la fiche explicative suivante: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["7b35f7c9-8a60-4440-90b0-2e05422dcfed"],"subject":"math","__index_level_0__":25981},{"id":"7572","text":"Veuillez m'excuser par rapport \u00e0 ma demande d'hier, je me suis tromp\u00e9e. Il est \u00e9crit: \"le coll\u00e8ge Victor Hugo\" Est-ce que Victor Hugo est un Compl\u00e9ment de Nom? Merci beaucoup de votre r\u00e9ponse. Cordialement","answer":"Salut Riri :D\nUn compl\u00e9ment du nom est une expansion du noyau dans le groupe du nom. Le noyau est le mot le plus important dans le groupe, celui qu'on compl\u00e8te \u00e0 l'aide de pr\u00e9cisions. On ne peut pas l'effacer. Ici, il s'agit du nom coll\u00e8ge. Victor Hugo, un autre nom (nom propre) compl\u00e8te le nom principal (coll\u00e8ge). Il s'agit donc d'un compl\u00e9ment du nom. \nConsulte la fiche suivante sur le compl\u00e9ment du nom.\nTu peux aussi t'y exercer. :) \nCompl\u00e8te ton \u00e9tude en r\u00e9visant la notion de noyau dans le groupe.\nBonne r\u00e9vision :D\n\n","relevant":["6f407bca-5190-4668-bee3-8b992cc8a189","c05cdc40-1da9-4735-92f3-737bace30d60"],"subject":"french","__index_level_0__":18739},{"id":"23555","text":"Est-ce qu\u2019il y a un truc pour retenir les mots avec des lettres muettes \u00e0 la fin?","answer":"Bonjour Tatooine Alpha! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nPour t'aider \u00e0 d\u00e9terminer si la derni\u00e8re lettre d'un mot est muette, tu peux essayer de dire ce mot \u00e0 voix haute, en disant d'abord le mot avec la lettre muette puis en pronon\u00e7ant cette lettre. \nSi tu faisais cet exercice avec le mot sirop, tu verrais que lorsque tu prononces le p, ce n'est pas la bonne fa\u00e7on de dire le mot! Ainsi, le p est muet dans ce cas. \nPour retenir les mots dont la derni\u00e8re lettre est muette, je te recommande de te souvenir des lettres qui peuvent \u00eatre muettes. Ainsi, lorsque ces lettres sont \u00e0 la fin d'un mot, tu sauras qu'il faut y porter attention !\nPour r\u00e9viser les diff\u00e9rentes lettres muettes, tu peux consulter la fiche explicative suivante: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["3700500b-a44e-4f73-988d-c062be23014c"],"subject":"french","__index_level_0__":31079},{"id":"2292","text":"Comment on fait se probleme? Merci d'Avance https:\/\/alloprof.qc.ca\/zonedentraide\/uploads\/0V0U36UBBBKJ\/sdfdsghfbgbvhn-bgvn-png.png ","answer":"Salut Amir,\n\nMerci pour ta question!\ud83d\ude0a\n\nD'abord avant de d\u00e9buter ce probl\u00e8me, il faut se souvenir de ce qu'est un bilan \u00e9nerg\u00e9tique. Il s'agit de la somme de l'\u00e9nergie n\u00e9cessaire pour briser les liaisons des r\u00e9actifs et de l'\u00e9nergie d\u00e9gag\u00e9e lors de la formation des liaisons au sein des produits. Ce concept peut se traduire par cette formule :\n\n$$\\Delta H = \\Delta H_{reactifs} + \\Delta H_{produits}$$\n\nO\u00f9 \u0394Hcorrespond \u00e0 la variation d'enthalpie, soit la quantit\u00e9 d'\u00e9nergie absorb\u00e9e ou d\u00e9gag\u00e9e lors d'une r\u00e9action.\n\n\u00c0 l'aide de cette formule et des valeurs d'\u00e9nergie associ\u00e9e \u00e0 chacune des liaisons, tu vas \u00eatre en mesure de trouver la variation d'enthalpie pour les produits et les r\u00e9actifs. \n\n\u00c9galement, il faut que tu trouves ton \u00e9quation de combustion avant de d\u00e9buter, car sinon tu ne sauras quels sont les produits et les coefficients st\u0153chiom\u00e9triques s'il y en a.\n\nPar exemple pour les r\u00e9actifs de la premi\u00e8re r\u00e9action (\u00e9thyne et oxyg\u00e8ne), tu dois additionner la valeur d'\u00e9nergie de chacune des liaisons pr\u00e9sentes. Donc tu additionnes l'\u00e9nergie de deux liaisons C-H, une de C\u2261C et une de O-O. Cette somme correspond \u00e0 \u0394Hr\u00e9actifs. \n\nPour les produits, tu r\u00e9p\u00e8tes le processus avec les liaisons des produits et tu vas obtenir le \u0394Hproduits. Attention, cette valeur doit \u00eatre n\u00e9gative puisqu'il s'agit d'\u00e9nergie d\u00e9gag\u00e9e, lorsque des liaisons se forment, de l'\u00e9nergie est d\u00e9gag\u00e9e. \n\nApr\u00e8s avoir fait le calcul avec la formule que je t'ai mise plus haut, tu vas obtenir \u0394H, s'il est positif, la r\u00e9action est endothermique et si elle est n\u00e9gative, elle est exothermique. \n\nPour le point B, il faut que tu trouves le nombre de mol associ\u00e9 \u00e0 chacun d'eux \u00e0 l'aide du 7kg et de la masse molaire. Aussi, il faut que tu trouves leur l'\u00e9nergie associ\u00e9e \u00e0 leur liaison et que tu fasses un produit crois\u00e9\/r\u00e8gle de trois afin de trouver l'\u00e9nergie pour le nombre de mol que tu as trouv\u00e9. N'oublie pas que l'unit\u00e9 de l'\u00e9nergie des liaisons est en kj\/mol, donc tu sais quelle quantit\u00e9 d'\u00e9nergie est associ\u00e9e \u00e0 un mol, il te reste \u00e0 trouver cette quantit\u00e9 pour le nombre de mol que tu auras trouv\u00e9. \n\nPour plus d'information et un exemple d\u00e9taill\u00e9, je t'invite \u00e0 consulter cette page :\n\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/chimie\/le-bilan-energetique-d-une-reaction-c1016\n\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous faire signe!\ud83d\ude09\nAnthony\n","relevant":["8f7ff813-3a6c-47d9-bc41-815cd7b4064b"],"subject":"science","__index_level_0__":18116},{"id":"8839","text":"Bonjour, j'ai un num\u00e9ro a faire que je ne comprends pas tr\u00e8s bien. Le voici: J'additionne un vecteur de 60 horizontalement vers la droite \u00e0 un vecteur de 25 verticalement vers le haut. Quelle est la force r\u00e9sultante. Ce que je ne comprends pas c'est quel angle je dois choisir pour faire tan-1(oppos\u00e9\/adjacent pour trouver la r\u00e9sultante.","answer":"Bonjour amelia,\nTout d\u2019abord, merci de faire appel \u00e0 nos services :).\nTrois m\u00e9thodes sont souvent utilis\u00e9es pour additionner des vecteurs : lam\u00e9thode du triangle, la m\u00e9thode du parall\u00e9logrammeet la m\u00e9thode alg\u00e9brique. Parfois, on peut m\u00eame utiliser larelation de Chasles.\nDe plus, comme les rapports trigonom\u00e9triques sinus et cosinus, on peut utiliser le rapport trigonom\u00e9trique tangente pour trouver la mesure d'un c\u00f4t\u00e9 ou la mesure d'un angle dans un triangle rectangle.\nBref, pour en connaitre davantage au sujet des fa\u00e7ons d\u2019additionner les vecteurs ainsi que les rapports trigonom\u00e9triques, je t\u2019invite \u00e0 cliquer sur les liens ci-dessous.\nEn esp\u00e9rant que ma r\u00e9ponse t\u2019aide un petit peu :).\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions.\n\u00c9milie\n","relevant":["5337c48d-afc4-4c29-b8c7-535d13e8186a","8d24e904-4574-4355-b95c-c9e9a5f27fcc"],"subject":"math","__index_level_0__":5468},{"id":"2319","text":"Bonjour, J'ai de la difficult\u00e9 avec l'aire des solides et le volume. Avez-vous des exercices pour je me pratique? Merci beaucoup!","answer":"Salut elephantendormi8,\n\nMerci pour ta question!\ud83d\ude09\n\nJ'ai une s\u00e9rie d'exercices pour toi! Voici le lien de l'exercice sur l'aire des solides et le volume :\n\nL'aire et le volume des solides\n\nSi tu as de la difficult\u00e9, tu peux consulter cette page de notre site pour t'aider :\n\nLes formules d'aire et de volume des solides\n\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous faire signe si tu as d'autres questions!\ud83d\ude0a\nAnthony B.\n\n","relevant":["f99a58bb-1dbf-4c93-9bd5-2fad3efcab27"],"subject":"math","__index_level_0__":25094},{"id":"27685","text":"Salut, je souhaite savoir quelles sont les principales caract\u00e9ristiques d'une substance collo\u00efde pour savoir la diff\u00e9rencier? Merci d'avance ;)","answer":"Salut !\nAvant tout, je te conseille de visiter cette fiche sur les m\u00e9langes :\n\n\nTu y trouveras justement une d\u00e9finition ainsi que des exemples. Les collo\u00efdes sont parfois consid\u00e9r\u00e9s comme des m\u00e9langes h\u00e9t\u00e9rog\u00e8nes.\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 publier une question de nouveau sur le forum !\n","relevant":["7e7fc15f-4f3c-4d7a-adab-0febe51a55f4"],"subject":"science","__index_level_0__":21285},{"id":"19328","text":"Bonjour, ESt-ce que je dois faire l'accord de tel que convenu dans cette phrase ? C'est dans ce contexte que j'ai proc\u00e9d\u00e9 \u00e0 la r\u00e9vision tel que pr\u00e9vu pour l'examen de lundi. Merci !","answer":"Bonjour ! \nIl s'agit en effet d'une  bonne question ! ;) Je suis tr\u00e8s heureuse de pouvoir voir avec toi cette r\u00e8gle (m\u00eame si elle n'est pas trop \u00e9vidente \u00e0 premi\u00e8re vue!). ;p\nEn fait, selon la BDL, si la comparaison introduite par \u00abtel que\u00bb porte sur l'ensemble de la phrase, on devrait plut\u00f4t dire : comme pr\u00e9vu.\nPar exemple, si c'est le fait de proc\u00e9der \u00e0 la r\u00e9vision qui est pr\u00e9vu (je pense que c'est le cas), on devrait plut\u00f4t \u00e9crire : comme pr\u00e9vu. \nSi c'est la r\u00e9vision qui est pr\u00e9vue (par exemple, \u00e0 une heure fixe), alors, on devrait \u00e9crire : telle que pr\u00e9vue. \nEn fait, tel est un adjectif. Si l'on dit tel que, c'est une locution (adj + conj). Comme tous les adjectifs, tel devra alors s'accorder en genre et en nombre avec le nom auquel il se rapporte (qui le pr\u00e9c\u00e8de). \nBref, si la r\u00e9vision est pr\u00e9vue, on \u00e9crira : telle \nSi c'est le fait de proc\u00e9der \u00e0 la r\u00e9vision qui est pr\u00e9vu, on \u00e9crira : tel. Il est toutefois pr\u00e9f\u00e9rable, dans ce cas, d'\u00e9crire : comme pr\u00e9vu. \nVoici notre fiche sur tel que : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/tel-et-tel-que-f1340\nVoici le lien de la page de la BDL (l'explication que je t'ai fournie se trouve au bas de la page) : \nN'h\u00e9site pas \u00e0 revenir nous voir si tu as d'autres questions ! :)\nSarah G\n","relevant":["6a6a7180-d816-46d4-8b00-a1f8f4dd1919"],"subject":"french","__index_level_0__":19794},{"id":"2574","text":"Est ce qu'il y a quelqu'un qui \u00e0 un bon code sur magimot ? Moi j'ai fait une liste de mot qu\u00e9b\u00e9cois : 2956NZP","answer":"Bonjour \u00c9tienne! \n\nJe t'invite \u00e0 consulter ce lien qui m\u00e8ne \u00e0 une page Alloprof qui contient une liste de codes associ\u00e9s \u00e0 chaque niveau scolaire pour le jeu Magimot: \n\nJ'esp\u00e8re que cela r\u00e9pond \u00e0 ta question! N'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! \n\n\u00c9veline :)\n","relevant":["8adb9533-4a31-4b4c-b962-2f39aedf0118"],"subject":"french","__index_level_0__":32713},{"id":"4209","text":"Comment estimer et mesurer des masses? Merci d'avance :)","answer":"Bonjour Chlo\u00e9! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nLa masse peut \u00eatre mesur\u00e9e \u00e0 l'aide d'une balance. Celle-ci peut \u00eatre une balance \u00e0 fl\u00e9au ou bien une balance \u00e9lectronique. \nJe t'invite \u00e0 consulter le lien suivant si tu souhaites en apprendre davantage sur cette notion: \nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire!\n\u00c9veline :)\n","relevant":["225371d1-7544-43b0-9c1e-390c612033e5"],"subject":"math","__index_level_0__":20881},{"id":"14665","text":"Je suis suppos\u00e9 metrise les nombre r\u00e9el et naturel etc et je les comprends passer en Math","answer":"Bonjour LoupEfficace\nIl y a plusieurs cat\u00e9gories de nombre ; les nombres naturels,entiers,rationnels,irrationnels et r\u00e9el\nJe te joins ici une  fiche alloprof qui explique chacun de ces groupes de nombre et qui est extr\u00eamement bien \u00e9crite\nn'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions\nCordialement\nVC \n","relevant":["8924b831-fd4f-42c6-a5b0-5d97be5e016b"],"subject":"math","__index_level_0__":24436},{"id":"19681","text":"J'ai des questions. Dans la nouvelle le Horla, quels sont les symboles, les messages implicites et explicites? Aussi quel est le message principal de cette nouvelle","answer":"Salut :D\nJe te donne deux exemples qui pourront t'orienter sur le genre de passages \u00e0 rep\u00e9rer dans l\u2019\u0153uvre.\nTout au long du texte, Guy de Maupassant alterne l'entit\u00e9 physique du <<fant\u00f4me>> (la r\u00e9alit\u00e9 qu'il existe) et la folie (le doute) chez le personnage principal. On passe du r\u00e9el au surnaturel jusqu'\u00e0 la fin de la nouvelle.\nTa t\u00e2che consistera donc \u00e0 trouver des passages (explicites et implicites) qui prouvent que le Horla existe. Et d'autres, qui admettent qu'il n'existe pas.\nConsulte la fiche suivante pour d\u00e9partager l'implicite de l'explicite. \nVoici un extrait :\np. 7 (La page peut varier selon l'\u00e9dition que tu as.)\nLe premier passage, entre crochets, prouve que le Horla existe, il agit qu'on un homme ayant des aptitudes physiques, il peut s'en prendre au personnage principal, qui dort. Explicite. \nCependant, un peu plus loin dans le m\u00eame paragraphe, on montre qu'il n'existe pas. Avec la phrase <<je suis seul>>, on comprend que le personnage a r\u00eav\u00e9, que le Horla n'existe pas. Implicite, car \u00e7a nous permet d'inf\u00e9rer que le Horla n'existe pas. \nEncore un passage, p. 11.\n<<Je deviens fou>>, qui est r\u00e9p\u00e9t\u00e9 plus d'une fois, montre que le personnage principal a des probl\u00e8mes de sant\u00e9 mentale : le Horla n'existe pas. Implicite, on devine plusieurs significations \u00e0 cette seule phrase. \n\nTout de suite apr\u00e8s, dans le passe entre crochets, on contraste cet opinion en affirmant que quelqu'un d'autre a bu l'eau de la carafe : le Horla existe. Explicite.\n\nCette tension entre r\u00e9el et irr\u00e9el tout au long du texte cr\u00e9e un univers de doute et un grand suspense lors de la lecture.\nPour les symboles, cherche des \u00e9l\u00e9ments significatifs de la pr\u00e9sence du Horla (\u00e0 l'entour de quels objets le r\u00e9cit est-il construit pour permettre le doute?).\n\nBonne analyse. :D Et bonne lecture :)\n","relevant":["4b241bf2-bd09-475c-a4cb-01d6aff9084e"],"subject":"french","__index_level_0__":29612},{"id":"19087","text":"Bonjour encore ^^, c'est pour savoir comment trouver des exercices sur la conjugaison de er\/\u00e9 exemple: je vais aller ou all\u00e9? merci beaucoup d'avance :)","answer":"Bonjour, \nNous aimons recevoir toutes tes questions! \nTu retrouveras au bas de cette page des exercices, en plus tu auras des explications pour t'aider \u00e0 les r\u00e9aliser: \n\n\nReviens nous voir si tu as d'autres questions.\nKaren\n\n","relevant":["fb879256-232c-4af4-a50c-9f2a0dcd5342"],"subject":"french","__index_level_0__":21404},{"id":"2281","text":"Boujour ! Avez vous des exercices \u00e0 pratiquer pour un examen de r\u00e9solution de probl\u00e8me sur les fonctions ? Emmanuelle, math Secondaire 2 (coll\u00e8ge citoyen, Laval)","answer":"Bonjour!\nNous avons en effet quelques exercices sur la r\u00e9solution de probl\u00e8mes sur les fonctions. En voici quelques-uns ci-dessous. \nExercice R\u00e9solution de probl\u00e8mes impliquant la fonction polynomiale de degr\u00e9 2:\nhttps:\/\/exercices.alloprof.qc.ca\/app\/client.php?projet=34&questionnaire=17&evaluation=14\nExercice de la recherche d'une r\u00e8gle de la fonction affine: \nhttps:\/\/exercices.alloprof.qc.ca\/app\/client.php?projet=14&questionnaire=37&evaluation=103\nVid\u00e9o sur la r\u00e9solution de probl\u00e8me de la fonction affine:\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/la-recherche-de-la-regle-d-une-fonction-affine-m1433#video-resolution-de-probleme-la-fonction-affine\nComme tu peux le remarquer, il n'y a pas un exercice qui englobe la r\u00e9solution de probl\u00e8me sur TOUTES les fonctions sur le site d'Alloprof.\nIl y a cependant des fiches explicatives et des vid\u00e9os sur la r\u00e9solution de probl\u00e8me de fonctions dont tu peux te servir pour r\u00e9viser, mais aussi reprendre les exemples pour te servir d'exercices! Tu n'as qu'\u00e0 regarder l'\u00e9nonc\u00e9 et faire le probl\u00e8me sans regarder la d\u00e9marche.\nDe plus, nous avons des exercices sur les fonctions. Certes, ils ne sont pas sp\u00e9cifiques aux r\u00e9solutions de probl\u00e8mes, mais pratiquer la notion de fonction t'aidera \u00e0 r\u00e9soudre les probl\u00e8mes de ton examen!\nTu n'as qu'\u00e0 faire une recherche sur le site web avec le mot cl\u00e9 \u00abfonction\u00bb et activer le filtre \u00absecondaire 2\u00bb comme ci-dessous.\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques?keywords=fonction&level=8\nOu encore \u00abr\u00e9solution probl\u00e8me fonction\u00bb pour obtenir ces r\u00e9sultats:\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques?keywords=r%C3%A9solution%20probl%C3%A8me%20fonction&level=8\nTu peux ensuite cliquer sur le r\u00e9sultat qui te convient le mieux selon ce que tu as appris en classe. \nUne des pages int\u00e9ressantes est celle d'Alg\u00e8bre - Relations et fonctions, car elle inclue une liste et le lien vers toutes les fonctions!!!! Je te conseille fortement de les parcourir! Tu trouveras des explications int\u00e9ressantes et m\u00eame des exercices! \nBonne \u00e9tude et bon examen!\n","relevant":["2ceef57e-c217-445e-9459-5f3ce9ba09b7","9351798e-be8c-4562-acd1-657baf7ce051"],"subject":"math","__index_level_0__":24891},{"id":"18500","text":"Bonjour, ou est-ce que je pourrais trouver le texte intitul\u00e9: La nouvelle-France et le Cl\u00e9rico-Nationalisme svp?","answer":"Bonjour,\nMerci d\u2019utiliser la Zone d\u2019entraide.\nMalheureusement sans plus d\u2019information, je ne trouve pas le texte que tu cherches. Je t\u2019invite \u00e0 faire une recherche sur internet en y incluant le nom de l\u2019auteur et\/ou le nom de la publication. N\u2019h\u00e9site pas \u00e0 demander de l\u2019aide \u00e0 ton enseignant si c\u2019est difficile pour toi de trouver cette r\u00e9f\u00e9rence.\nEn attendant, je te propose de lire la fiche d\u2019Alloprof suivante, elle explique ce qu\u2019est le cl\u00e9riconationalisme :\n\n\nReviens nous voir si nous pouvons t\u2019aider davantage\u2009!\nKaren\n","relevant":["acd812b6-7b3e-4377-bddb-e0bbca0ca95a"],"subject":"history","__index_level_0__":29346},{"id":"5421","text":"Lorsque nous frottons les cheveux avec un ballon , pourquoi est-ce que les cheveux s'envolent? est ce que c'est parce qu'ils ont les m\u00eames charges et se repousse ou c'est parce que ils n'ont pas les m\u00eames charges et donc s'attirent? Merci x10000","answer":"Bonjour Mangouste Agile! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09 \nDans ce cas, c'est le ph\u00e9nom\u00e8ne d'\u00e9lectrisation par frottement qui a lieu. Dans ce cas, lorsqu'une pression suffisante est appliqu\u00e9e, un transfert de charges a lieu entre les diff\u00e9rentes substances impliqu\u00e9es. \nLes \u00e9lectrons auront tendance \u00e0 \u00eatre arrach\u00e9s et \u00e0 \u00eatre redirig\u00e9s vers la substance qui attire davantage les \u00e9lectrons par sa nature. Cela engendre donc une substance charg\u00e9e n\u00e9gativement, par son gain d'\u00e9lectrons, et une substance charg\u00e9e positivement, par sa perte d'\u00e9lectrons. \nComme les deux substances ont des charges oppos\u00e9es suite au frottement, elles tendent \u00e0 s'attirer! \nPour en apprendre davantage sur ce ph\u00e9nom\u00e8ne, je t'invite \u00e0 consulter le lien suivant: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera! N'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! \n\u00c9veline :)\n","relevant":["2004e4f6-5dce-48da-aa5d-9cad539a46d8"],"subject":"science","__index_level_0__":22730},{"id":"29363","text":"Bonjour j\u2019aimerais savoir quelle est la diff\u00e9rence entre \u00e9chantillon et \u00e9chantillonnage? Est-ce que c\u2019est bon si je dis que: La population constitue l\u2019ensemble des \u00e9tudiants au C\u00e9gep Ahuntsic. L\u2019\u00e9chantillon constitue les \u00e9tudiants qui aime le hockey au C\u00e9gep Ahuntsic. L\u2019\u00e9chantillonnage repr\u00e9sente 40 \u00e9tudiants qui aime le hockey au coll\u00e8ge Ahuntsic, comportant des filles de pr\u00e9-universit\u00e9 et des filles en techniques, ainsi que des gar\u00e7ons de pr\u00e9-universit\u00e9s et des gar\u00e7ons en techniques.","answer":"Salut!\n\nUn \u00e9chantillonnage est simplement le fait de s\u00e9lectionner un \u00e9chantillon. On peut s\u00e9lectionner un \u00e9chantillon d'une population de diff\u00e9rentes fa\u00e7ons, c'est ce qu'on appelle des m\u00e9thodes d'\u00e9chantillonnage.\nDans ton exemple, la population est l\u2019ensemble des \u00e9tudiants au C\u00e9gep Ahuntsic. Si l'\u00e9tude cherche \u00e0 d\u00e9terminer le nombre d'\u00e9l\u00e8ves qui aime le hockey dans ce c\u00e9gep, alors le recensement est le fait de demander \u00e0 toute la population si elle aime le hockey.\nSi on conclut qu'il y a 40 \u00e9tudiants qui aiment le hockey au coll\u00e8ge Ahuntsic, alors il s'agit l\u00e0 simplement des r\u00e9sultats de ce recensement. \nIl n'y a pas d'\u00e9chantillon dans cette \u00e9tude, puisqu'on a interrog\u00e9 tous les \u00e9l\u00e8ves. Si nous ne voulions pas interroger tout le monde parce qu'il y a un trop grand nombre d'\u00e9l\u00e8ves et que cela prendrait beaucoup trop de temps par exemple, on peut alors d\u00e9cider de s\u00e9lectionner un \u00e9chantillon. S\u00e9lectionner une classe de chaque programme de l'\u00e9cole serait un exemple d'\u00e9chantillon. \n \nVoici des fiches sur ces notions qui pourraient t'\u00eatre utiles :\nLes m\u00e9thodes de recherche d'information | Secondaire | Alloprof\nLes m\u00e9thodes d'\u00e9chantillonnage | Alloprof\n\nJ'esp\u00e8re que c'est plus clair pour toi!\n","relevant":["401d2cef-e00b-4f96-89b8-ae8b9577fd6e","6d1170d8-38c4-4eab-a464-01c345e315f2"],"subject":"math","__index_level_0__":14299},{"id":"30510","text":"Est-ce que les p\u00e9r\u00e9grins ou les affranchis peuvent \u00eatre citoyens??(Hi\u00e9rarchie sociale de l\u2019empire romain)","answer":"Bonjour PerleAlpha,\nMerci pour ta question! :)\nSous la R\u00e9publique romaine, les citoyens constituent une minorit\u00e9, car plusieurs groupes en sont exclus. On peut penser aux femmes, aux \u00e9trangers, aux esclaves et aux affranchis. \nTu peux consulter la fiche suivante pour plus de d\u00e9tails :\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions ! :)\n-Marilee\n","relevant":["8c666b55-5a24-404e-965b-58e598d86c77"],"subject":"history","__index_level_0__":1345},{"id":"9264","text":"Est ce que l'eau des lac et rivi\u00e8re dans le monde contiennent quand m\u00eame un peu de sel ?","answer":"Bonjour Wil 18 !\nMerci pour ta question.\nLes lacs et les cours d\u2019eau font partie des biomes dulcicoles dont leur salinit\u00e9 est g\u00e9n\u00e9ralement inf\u00e9rieure \u00e0 1 g\/L. Parall\u00e8lement et pour comparer, les biomes marins qui regroupent les oc\u00e9ans et les mers ont une salinit\u00e9 avoisinant les 35 g\/L.\nCeci \u00e9tant dit, je t\u2019invite \u00e0 cliquer sur le lien ci-dessous afin d\u2019en connaitre davantage au sujet des diff\u00e9rents biomes aquatiques.\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions :).\n\u00c9milie\n","relevant":["0bce5465-44ad-48d9-bf51-ba2b8cf1fbc4"],"subject":"science","__index_level_0__":29874},{"id":"1803","text":"Bonjour !!! Peut on utiliser plusieurs points de vue narratifs dans un texte narratif ??? Merci :3","answer":"Bonjour DancingPoppy514,\n\nSi tu fais mention des points de vue narratif qui correspondent \u00e0 la vision du narrateur par rapport \u00e0 sa perception de l'histoire (point de vue omniscient, interne ou externe), alors oui ! Il arrive que plusieurs points de vue narratifs se retrouvent \u00e0 l'int\u00e9rieur d'un m\u00eame r\u00e9cit. Chaque point de vue a ses particularit\u00e9s et l'auteur en dispose selon les besoins de l'histoire. Par exemple, un r\u00e9cit peut commencer avec un point de vue externe lorsque le narrateur pr\u00e9sente certains \u00e9l\u00e9ments, puis le narrateur pourrait poursuivre avec un point de vue interne ou omniscient.\n\nJe t'invite \u00e0 consulter cette fiche pour en apprendre plus sur le point de vue du narrateur, les types de narrateurs ou encore sur le texte narratif : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/le-point-de-vue-narratif-f1647.\n\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions ! :)\n\nNo\u00e9mie\n","relevant":["97329084-e710-493e-83da-d3e65609abfe"],"subject":"french","__index_level_0__":10224},{"id":"12610","text":"Bonjour! Y\u2019a t-il une relation math\u00e9matique reliant l'influence sur la distance s\u00e9parant une source lumineuse ponctuelle d\u2019un objet et son l\u2019\u00e9cran et les \u00e9tendues des zones lumineuses?","answer":"Bonjourrub54650,\nMerci pour ta question.\nUne relation math\u00e9matique existe entre la distance entre la source et l\u2019\u00e9cran et l\u2019aire de la surface \u00e9clair\u00e9e par cette source.\nDe cette relation, on d\u00e9duit \u00e9galement que plus la distance est grande, plus l\u2019aire d\u2019\u00e9clairement est grande. En d\u2019autres mots, l\u2019aire d\u2019\u00e9clairement est proportionnelle au carr\u00e9 de la distance entre la source et l\u2019\u00e9cran.\n\nBref, pour revoir ces informations et en connaitre davantage au sujet des sources lumineuses et la formation d\u2019un rayon lumineux, je t\u2019invite \u00e0 lire la fiche suivante:\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions.\n\u00c9milie\n","relevant":["514f752b-7e73-4c9e-998b-ecab51f519a8"],"subject":"physics","__index_level_0__":22319},{"id":"24581","text":"Bonjour, Moi j'avais des questions pour en anglais. Premi\u00e8re question : J'ai beaucoup de difficult\u00e9 avec les temps de verbes et je me demandais si quelqu'un pouvait m'expliquer le present progressive et le past progressive. J'ai de la difficult\u00e9 \u00e0 faire la diff\u00e9rence. Deuxi\u00e8me question : Je me demandais ce que \u00e7a faisait lorsqu'il y avait un \"when-while\" dans la phrase. Qu'est-ce que \u00e7a influence sur les verbes? Par exemple: While Charlie ___(play) golf, his wife___(read) a book in the lounge. Merci beaucoup de votre aide!","answer":"Bonjour!\nQuestion 1 : \nLe present progessive (ou continuous) est utilis\u00e9 pour d\u00e9crire une action qui se d\u00e9roule dans le moment pr\u00e9sent. Ce temps de verbe revient un peu \u00e0 dire, en fran\u00e7ais, \"je suis en train de...\". \nI am cooking dinner. (Je suis en train de cuisiner le souper).\nI am watching a movie. (Je suis en train de regarder un film).\nLe pas progressive (ou continuous) est la m\u00eame chose que le present continuous, sauf au pass\u00e9. C'est donc un temps de verbe qui est utilis\u00e9 pour des actions qui ont lieu dans le pass\u00e9. Plus pr\u00e9cis\u00e9ment, on l'utilise pour d\u00e9crire deux actions qui ont lieu dans le pass\u00e9 en m\u00eame temps pour d\u00e9crire une action qui a \u00e9t\u00e9 interrompue par une autre. Donc \u00e7a revient \u00e0 dire, en fran\u00e7ais, l'expression \"j'\u00e9tais en train de...\". \nVoici quelques exemples :\nJoe was playing with is toys when he heard a noise. (Joe \u00e9tait en train de jouer avec ses jouets quand il a entendu un bruit) - Ici, l'action de jouer a \u00e9t\u00e9 interrompue par l'action d'entendre.\nMarie was playing the guitar while Max was singing the song. (Marie jouait de la guitare pendant que Max chantait la chanson) - Ici, les deux actions ont lieu en m\u00eame temps.\nJe t'invite \u00e0 consulter les fiches sur le present continuous et le past continuous pour avoir plus d'exemples et des explications tr\u00e8s compl\u00e8tes!\nQuestion 2 : \nLe while et le when sont utilis\u00e9s pour dire \"pendant que\". Il servent \u00e0 dire que les deux actions (dans le cas du present et du past continuous que deux actions ont lieu en m\u00eame temps.\nEx : \nCharlotte was drawing when my mom asked me to clean my room. (J'\u00e9tais en train de dessiner quand ma m\u00e8re m'a demand\u00e9 de ranger ma chambre) - Ici, le when sert \u00e0 dire qu'au moment o\u00f9 la m\u00e8re a fait sa demande, Charlotte \u00e9tait en train de dessiner.\nWhile Guillaume was shoveling the snow, his sister while building a fort. (Pendant que Guillaume pelletait la neige, sa soeur construisait un fort) - Ici, le while (pendant que) montre que les deux actions se passent au m\u00eame moment.\n\nJ'esp\u00e8re t'avoir aid\u00e9! Si tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire. Nous te r\u00e9pondrons avec plaisir!\n\nLaurie :)\n\n","relevant":["d5699b49-6b57-46f6-99d0-cf45302feea1","f6f5ccd7-c1a4-4e0d-8f81-fd13cfcad254"],"subject":"english","__index_level_0__":25129},{"id":"1079","text":"Bonjour, Je dois s\u00e9parer des m\u00e9langes lors de mon laboratoire, mais je ne rappelle plus des techniques, pourriez-vous me les rappeler svp? Merci beaucoup!","answer":"Salut elephantendormi8!\n\nMerci pour ta question en passant\ud83d\ude09\n\nIl existe sept techniques de s\u00e9paration des m\u00e9langes, je vais te les expliquer, mais si tu veux plus de d\u00e9tails, je t'invite \u00e0 consulter le lien ci-dessous. Il y a des images pour chacune des \u00e9tapes et des exercices sont disponibles.\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/sciences\/les-techniques-de-separation-des-melanges-s1613\n\nS\u00e9paration par \u00e9vaporation\nCette technique te permet de s\u00e9parer les constituants d'un m\u00e9lange gr\u00e2ce \u00e0 leurs points d'\u00e9bullition diff\u00e9rents. Cette technique fonctionne que le m\u00e9lange soit homog\u00e8ne ou h\u00e9t\u00e9rog\u00e8ne et ce qu'il soit liquide-liquide ou liquide-solide. Pour r\u00e9aliser la technique, il te suffit de faire chauffer ton m\u00e9lange  jusqu'\u00e0 l'\u00e9bullition \u00e0 l'aide d'une plaque chauffante. Ainsi, un des constituants va s'\u00e9vaporer et l'autre va rester dans le b\u00e9cher.  Un point faible de cette technique est qu'il est impossible de r\u00e9cup\u00e9rer tous les constituants d'un m\u00e9lange.\n\nAttention!!  Il ne faut pas continuer de chauffer lorsqu'un des liquides s'est \u00e9vapor\u00e9, le deuxi\u00e8me pourrait s'\u00e9vaporer si le chauffage continue.\n\nS\u00e9paration par d\u00e9cantation\nCette technique est utilis\u00e9e pour les m\u00e9langes h\u00e9t\u00e9rog\u00e8nes qui ont au moins une phase liquide. Cette m\u00e9thode est tr\u00e8s simple, une fois que le m\u00e9lange est dans un b\u00e9cher, il faut attendre qu'une ligne claire se forme entre les deux substances du m\u00e9lange. Une fois que les substances sont s\u00e9par\u00e9es et que la ligne est apparue, il faut verser tranquillement le liquide surnageant dans un deuxi\u00e8me b\u00e9cher.\n\nD\u00e9cantation avec une ampoule d\u00e9canter\nCette technique se fait uniquement avec des m\u00e9langes liquides h\u00e9t\u00e9rog\u00e8nes. Le principe est similaire \u00e0 celui de la d\u00e9cantation, sauf que la s\u00e9paration se fait dans une ampoule \u00e0 d\u00e9canter. D'abord, il faut r\u00e9aliser le montage suivant :\n\n\nUne fois que le montage est fait, il faut ajouter le liquide et attendre qu'il d\u00e9cante, comme \u00e0 l'image ci-haut. Une fois que la ligne entre les deux substances est apparue, la s\u00e9paration peut commencer en ouvrant le robinet de l'ampoule et en recueillant le liquide dans un b\u00e9cher en dessous. Il faut y aller tranquillement pour s'assurer que tout le liquide de la premi\u00e8re substance est vers\u00e9 dans le b\u00e9cher et que la deuxi\u00e8me substance soit uniquement dans l'ampoule.\n\nS\u00e9paration par filtration\nCette technique se fait habituellement avec des m\u00e9langes h\u00e9t\u00e9rog\u00e8nes liquide-solide. La premi\u00e8re \u00e9tape est de r\u00e9aliser le montage suivant : \nUne fois que le montage est compl\u00e9t\u00e9 et que le papier filtre est mouill\u00e9, il te suffit de verser ton m\u00e9lange dans l'entonnoir. Le liquide va passer \u00e0 travers le papier filtre et il va se retrouver dans le b\u00e9cher et le solide va rester dans le papier filtre.\n\nS\u00e9paration par distillation \nCette technique est pratiquement identique \u00e0 la s\u00e9paration par \u00e9vaporation sauf qu'elle permet de r\u00e9colter tous les constituants. Pour ce faire, elle requiert un tube r\u00e9frig\u00e9rant qui va r\u00e9colter le gaz du constituant qui s'\u00e9vapore et elle le refroidit pour qu'il redevienne liquide. Il va alors se retrouver dans un autre b\u00e9cher lorsque la s\u00e9paration sera termin\u00e9e.\n\nS\u00e9paration par tamisage \nCette technique permet uniquement de s\u00e9parer des m\u00e9langes h\u00e9t\u00e9rog\u00e8nes solide-solide. Pour faire cette technique, il faut utiliser le tamis. Cet outil est constitu\u00e9 d'une s\u00e9rie de niveaux et \u00e0 chaque niveau est un bac avec des trous de plus en plus petits. Ainsi, lorsque le m\u00e9lange est vers\u00e9 dans le tamis, chacun des constituants est s\u00e9par\u00e9 et on les retrouve group\u00e9s en fonction de leur grosseur. L'image ci-dessous pr\u00e9sente un exemple de diff\u00e9rents niveaux. \n\nS\u00e9paration par centrifugation\nCette technique est tr\u00e8s similaire \u00e0 la d\u00e9cantation, elle acc\u00e9l\u00e8re le processus de d\u00e9cantation \u00e0 l'aide de la centrifugeuse. Il faut mettre le m\u00e9lange dans des \u00e9prouvettes et les placer dans la centrifugeuse. Une fois qu'elles ont pass\u00e9 quelques minutes dans la centrifugeuse, elles peuvent \u00eatre sorties et il suffit  de s\u00e9parer le liquide surnageant dans un autre b\u00e9cher.\n\nPour plus d'informations et des exercices, je t'invite \u00e0 consulter le lien que je t'ai mis plus haut!\n\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous faire signe si tu as d'autres questions\ud83d\ude0a\nAnthony B.\n","relevant":["1f558a59-f71e-478a-8396-e1f3a776476a"],"subject":"science","__index_level_0__":16141},{"id":"3885","text":"comment faire cette num\u00e9ros https:\/\/alloprof.qc.ca\/zonedentraide\/uploads\/BGSKOER278AK\/math2-jpg.jpg ","answer":"Salut Xu!\nPour remplir le tableau, tu dois regarder pour chaque couple de donn\u00e9es dans quelle colonne verticale la donn\u00e9es en x rentre dans les intervalles du tableau.\nEnsuite, tu regardes \u00e0 quelle rang\u00e9e( dans quel intervalle) la donn\u00e9es en y rentre.\nDans chaque case tu notes le nombre de couple de donn\u00e9es qui rentrent dans cette case. C'est ce nombre que tu vas \u00e9crire dans la case.\nSi aucun couple de donn\u00e9es tu peux mettre 0 dans la case.\n\nPour le graphique, tu entre ensuite les points pour chaque couple de donn\u00e9es.\nIl ne te reste qu'a analyser la corr\u00e9lation avec le tableau et le nuage de point que tu auras.\nJe te glisse ce lien n'h\u00e9site pas \u00e0 le consulter!\nThomas T\n","relevant":["4c3f88ca-396f-44ca-b9d2-db8ef0add0c4"],"subject":"math","__index_level_0__":8010},{"id":"20916","text":"Bonjour je suis de retour a l'\u00e9cole et j'ai beaucoup de mis\u00e8re avec mes math de secondaire 5 ... Mon livre est sur optimisation en contexte g\u00e9n\u00e9ral .. Quelqu'un est la dedans et peux m'aider ? \ud83d\ude14","answer":"Salut!\n\nAs-tu une question en particulier sur cette notion? \u00c9prouves-tu de la difficult\u00e9 dans un exercice en particulier? Si c'est le cas, tu peux nous r\u00e9\u00e9crire en nous envoyant une photo du probl\u00e8me, nous t'aiderons avec plaisir :)\n\nEn attendant, voici une fiche expliquant comment r\u00e9soudre un probl\u00e8me d'optimisation : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/resoudre-un-probleme-d-optimisation-m1092\n\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas! :)\n","relevant":["3d144460-8366-49b0-9a39-9c1f9678524a"],"subject":"math","__index_level_0__":4581},{"id":"21171","text":"Bonjour, pouvez vous faire une mini r\u00e9cup sur comment trouver le \"x\" en alg\u00e8bres SVP Merci !!!\ud83d\ude03\ud83d\udc4d","answer":"Salut :D \nC'est not\u00e9!\nJe te propose cette fiche pour r\u00e9viser les m\u00e9thodes en attendant. \nBonne r\u00e9vision :D \u00c0 bient\u00f4t :D \n","relevant":["d7b49115-789e-4d0e-8724-ba010accde4e"],"subject":"math","__index_level_0__":21380},{"id":"8193","text":"Bonsooir! Je narrive pas \u00e0 faire ce probl\u00e8me. J'obtiens toujours 128. J'aime beaucoup lorsque les profs mettent une partie de la d\u00e9marche pour me permettre de bien comprendre. William doit fabriquer un syst\u00e8me \u00e0 4 roues dent\u00e9es dont la vitesse de rotation passe de 48 tours\/min pour la roue A \u00e0 24 tours\/min pour la B, puis \u00e0 30 tours\/min pour la roue C et, enfin, \u00e0 12 tours\/min pour la roue D. Si la roue A poss\u00e8de 64 dents, combien de dents devront poss\u00e9der les roues suivantes ? Je connais toutes mes formules, je n'arrive juste pas \u00e0 bien distinguer les donn\u00e9es l'une de l'autre. J'ai le guide corrig\u00e9: a) La roue B : 32 dents. b) La roue C : 40 dents. c) La roue D : 16 dents. Mais je ne comprends pas. En fait, pour la roue B, jai trouv\u00e9 128 plutot que 32. Lorsque je pose la proportion suivante: R= N1\/N2, alors 1\/2= 64\/ N2 alors N2 est \u00e9gal 128. Merci beaucoup!","answer":"Salut Jonathan! \nEn effet, la r\u00e9ponse du corrig\u00e9 me semble fausse. \nLogiquement, puisque la roue B tourne moins vite que la roue A, elle devrait \u00eatre plus grosse que la roue A et comporter plus de dents. \nOn peut utiliser les \u00e9quations suivantes: \n$$ Rapport = \\frac{ V _{men\u00e9e}}{V_{menante}} $$\n$$ Rapport = \\frac{N_{menante}}{N_{men\u00e9e}} $$\nO\u00f9 N est le nombre de dents et V est la vitesse de rotation. \nJ'arrive donc \u00e0 128 dents pour la roue B de mon c\u00f4t\u00e9 aussi. \nVoici une fiche AlloProf au besoin: \n\n\nCharles :) \n","relevant":["8a1810e2-4028-4850-b081-5a480642e9fa"],"subject":"science","__index_level_0__":19289},{"id":"4549","text":"Bonsoir, J'ai de la mis\u00e8re \u00e0 distinguer les textures de roches vitreuses et fine. Je me demande aussi si une roche peut poss\u00e9der plusieurs textures. De plus, dans un labo, j'avais \u00e0 distinguer des roches avec de petits cristaux et de grands cristaux \u00e0 l'\u0153il nu. Je me demande donc de quelle grosseur doivent \u00eatre les cristaux pour pouvoirs \u00eatre consid\u00e9r\u00e9 comme gros et quelle sont les diff\u00e9rences entre les cristaux petits et les cristaux absents. Merci en avance!","answer":"Salut Riri,\nMerci pour ta question!\ud83d\ude0a\nLes roches vitreuses ont une surface comme de la vitre, elles ont un aspect transparent et tu peux voir une certaine r\u00e9flexion. Elles ont habituellement une surface assez fine.\nHabituellement, lorsqu'on parle d'\u00e9clat, je crois que c'est plus \u00e7a que tu cherches \u00e0 savoir, on essaie d'en avoir seulement un.\nPour la grosseur des cristaux, tu dois \u00eatre capable de bien les distinguer \u00e0 l'\u0153il nu s'ils sont gros, si tu regardes de pr\u00e8s et tu arrives \u00e0 voir des petits cristaux, ils sont petits. Cependant, si tu n'arrives pas \u00e0 voir de cristaux, ils sont alors absents.\nJe t'invite \u00e0 consulter la fiche de notre site sur l'identification des min\u00e9raux pour des explications et des exemples suppl\u00e9mentaires. Voici le lien :\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous \u00e9crire si tu as d'autres questions!\ud83d\ude09\nAnthony B.\n\n","relevant":["33e2216c-492d-4e2f-bd27-e6b981a14bb6"],"subject":"science","__index_level_0__":14965},{"id":"27751","text":"Bonjour, Pourriez-vous m'expliquer la niche \u00e9cologique s'il vous pla\u00eet? Dans mon cahier, on parle des conditions n\u00e9cessaires \u00e0 la survie d'une esp\u00e8ce qui d\u00e9terminent son r\u00f4le dans son \u00e9cosyst\u00e8me. De quel r\u00f4le parle-t-on? Pourriez-vous me donner un exemple? Merci d'avance!","answer":"Salut !\nTout d'abord, je t'invite fortement \u00e0 visiter cette fiche :\n\n\nTu y trouveras des d\u00e9finitions ainsi que des exemples utiles sur le sujet.\nUne niche \u00e9cologique repr\u00e9sente l'habitat poss\u00e9dant les conditions n\u00e9cessaires au maintien et \u00e0 la survie d'une esp\u00e8ce.\nIl y a aussi un concept de r\u00e9gime alimentaire et de p\u00e9riode d'activit\u00e9 (temporalit\u00e9).\nPrenons l'exemple d'une chauve-souris. La niche \u00e9cologique comprendrait son habitat (grotte), son terrain de chasse (for\u00eat) et son alimentation (insectes), sans compter son r\u00f4le dans l'\u00e9cosyst\u00e8me (voir fiche) !\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["144d6d4f-9495-44bd-ad79-977aa492dacd"],"subject":"science","__index_level_0__":6394},{"id":"18907","text":"Bonjour, j'aimerais savoir ce qu'est une substance compressible. Merci d'avance!!","answer":"Salut !\nPeut-\u00eatre fais-tu r\u00e9f\u00e9rence aux fluides compressibles et incompressible. Dans ce cas, je t'invite \u00e0 visiter cette fiche alloprof sur le sujet :\n\n\nUn fluide compressible est une substance dans on peut changer de volume par compression. Cette d\u00e9finition inclut g\u00e9n\u00e9ralement les gaz.\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["8bb133fd-0bfd-4e9b-aa09-29995d1adb34"],"subject":"science","__index_level_0__":15162},{"id":"2654","text":"6\u00f72(1+2)","answer":"Bonsoir! \n\nPour r\u00e9soudre cette cha\u00eene d'op\u00e9rations, on doit se rappeler la priorit\u00e9 des op\u00e9rations, c'est-\u00e0-dire l'ordre \u00e0 respecter pour effectuer les calculs dans une cha\u00eene d'op\u00e9rations. Dans l'ordre on doit respecter: \nLes parenth\u00e8ses\nLes exposants\nLes multiplications et divisions (de la gauche vers la droite)\nLes additions et les soustractions (de la gauche vers la droite)\n\nVoici une fiche AlloProf qui contient ces \u00e9tapes et quelques exemples qui pourraient t'\u00eatre utiles: \n\n\nJe te laisse essayer de r\u00e9soudre cette cha\u00eene d'op\u00e9rations en suivant ces \u00e9tapes. Si tu es toujours bloqu\u00e9, reviens nous poser tes questions dans la zone d'entraide! :) \n\nCharles\n\n","relevant":["6a0ea0c4-fbb6-4799-b68a-b434f5a24e35"],"subject":"math","__index_level_0__":7773},{"id":"336","text":"Salut, je suis en train de faire un devoir et je ne me rappelle plus qui sont s\u00e9dentaires entre les algonquiens et les iroquois. Quelqu'un peut m'aider ?","answer":"Salut !!\nCe sont les Iroquoiens qui sont s\u00e9dentaires. Ils faisaient de l'agriculture en plus de chasser et de cueillir alors que les Algonquiens, eux, n'\u00e9taient que des chasseurs\/cueilleurs.\nJ'ai trouv\u00e9 ces informations sur le site d'Alloprof si jamais tu veux aller voir, tu peux simplement cliquer sur le lien que j'ai ajout\u00e9 :)\n\n","relevant":["ba3d8809-7c42-485e-a1cb-9bd0eaca936b"],"subject":"history","__index_level_0__":26085},{"id":"11445","text":"Bonjour, C'est pour une question en physique concernant la loi de coulomb. J'aimerais avoir plus d'explication et aussi a r\u00e9soudre un probl\u00e8me.","answer":"Salut !\nDans un premier temps, en ce qui concerne la th\u00e9orie, je t'invite \u00e0 visiter cette fiche alloprof :\n\n\nLa loi de coulomb permet de faire le lien entre l'\u00e9nergie et la distance de la ou les charges. Cette loi est importante \u00e0 bien des niveaux. Elle se retrouve sous cette forme :\n$$ E=\\frac{k \\cdot q_1}{r^2} $$\nLa fiche que je t'ai envoy\u00e9e comprend aussi un exemple. Dans cet exemple, il est question de calculer l'influence d'un \u00e9lectron \u00e0 un point se trouvant \u00e0 une distance de 10 cm :\n\n\nSi tu as des questions plus pr\u00e9cises sur le sujet ou sur un autre, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["6e58cb06-106a-407a-b810-6f73a61b0312"],"subject":"physics","__index_level_0__":32603},{"id":"9271","text":"Salut! Pour le feature article en anglais programme enrichie (examen du Minist\u00e8re secondaire 5), auriez-vous un exemple de texte simple pour m'aider? De plus, pourriez-vous me partager certains sujets int\u00e9ressants \u00e0 r\u00e9diger? Merci","answer":"Merci pour ta question!\n\nMalheureusement, le site d'Alloprof n'a pas d'exemple de feature article a pr\u00e9senter. Cependant, il contient trois fiches sur celle-ci.\n\nCette fiche parle du contenu du feature article :\n\nCette fiche parle de la structure du feature article :\n\nCette fiche parle de l'\u00e9preuve unique en elle-m\u00eame :\n\nPour ce qui est des sujets, celui-ci est g\u00e9n\u00e9ralement impos\u00e9. Un livret de pr\u00e9paration avec des articles sur un sujet donn\u00e9 ainsi qu'une guiding question sont distribu\u00e9s une semaine \u00e0 l'avance, alors que l'angle de la question guide est donn\u00e9 le jour m\u00eame de l'examen. Bref, il est impossible de donner des id\u00e9es de sujets \u00e0 l'avance.\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["2046cab6-c88c-4a77-b960-3991b37509ec","9884c306-ecc9-4f73-8418-06837e9a6898","be98d819-b7a4-43c0-81f9-f085af1aa081"],"subject":"english","__index_level_0__":1545},{"id":"10139","text":"Bonjour. Je dois trouver un slogan qui rime au cour de science avec la phrase: ne pas marcher avec un object pointu dirig\u00e9 vers les autres. et je n\u2019ai aucune inspiration. s\u2019il vous pla\u00eet me donner des id\u00e9es.","answer":"Bonjour Cl\u00e9mence,\nMerci de faire appel \u00e0 nos services, accomplir des t\u00e2ches de la sorte peut parfois \u00eatre difficiles.\nAfin d\u2019inventer un bon slogan, nous nous devons tr\u00e8s imaginatifs. De plus, nous devons d\u00e9terminer qui est le public cible et  connaitre le message que nous voulons v\u00e9hiculer. Dans ce cas-ci, le message est de ne pas marcher avec un objet pointu dirig\u00e9 vers les autres.\nMaintenant, nous pouvons penser \u00e0 ce qui attirerait l\u2019attention de notre public cible et trouver des mots qui riment avec le message que nous voulons v\u00e9hiculer. Nous pourrions aussi trouver des allit\u00e9rations, des assonances, des antith\u00e8ses, des expressions fig\u00e9es ou des jeux de mots en lien avec notre message.\nCeci \u00e9tant dit, je t\u2019invite \u00e0 cliquer sur la fiche suivante afin de revoir les informations mentionn\u00e9es plus haut et en apprendre davantage sur les slogans.\n\nEn esp\u00e9rant que ma r\u00e9ponse t\u2019aide un petit peu :).\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions.\n\u00c9milie\n","relevant":["5c5bed16-2712-4920-91aa-ab5531350783"],"subject":"science","__index_level_0__":16377},{"id":"9878","text":"Bonjour l'\u00e9quipe d'Alloprof, \ud83d\udc4b J'aimerais savoir comment diff\u00e9rencier les nombres carr\u00e9s, premiers et compos\u00e9s. Merci! :)","answer":"Bonjour D\u2019s !\nMerci pour ta question.\nAfin de t\u2019aider avec les nombres carr\u00e9s, les nombres premiers et les nombres compos\u00e9s, je t\u2019invite \u00e0 cliquer sur le lien suivant.\nDe plus, tu trouveras m\u00eame des exercices au bas de la fiche pour te pratiquer.\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions :).\n\u00c9milie\n","relevant":["208790b8-d017-49d6-943f-35c767f37339"],"subject":"math","__index_level_0__":12789},{"id":"4709","text":"On a transvid\u00e9 tout le contenu d\u2019un pichet de limonade dans trois verres. Le tableau ci dessous pr\u00e9sente la quantit\u00e9 de limonade contenue dans chaque verre. https:\/\/lists.office.com\/Images\/5c5d95e5-3d31-489a-9cf0-160067e48ace\/9a870a38-81d0-4764-b40c-1b3763bb606c\/T8SDGQO3WE2VRCN06UL5K5GF8K\/e2d133aa-71c3-4a3c-b981-9fe6d3b951e0 ","answer":"Bonjour, tu connais le volume de limonade qu'il y a dans chacun des 3 verres. Pour trouver la quantit\u00e9 initiale, c'est-\u00e0-dire le volume total, il ne suffit que d'additionner ces trois volumes! \n$$ V_1 + V_2 + V_3 = V_total $$\nPar contre, ces volumes n'ont pas les m\u00eames unit\u00e9s. Il est donc tr\u00e8s important de faire de la conversion d'unit\u00e9s avant d'additionner! Il est \u00e0 toi de d\u00e9cider quelle unit\u00e9 tu souhaites obtenir \u00e0 la fin. Supposons des litres. \nJe te conseilles de te fier \u00e0 la fiche explicative Les unit\u00e9s de volume et leur conversion:\nAinsi que celle sur Les unit\u00e9s de longueur et leur conversion:\nLa premi\u00e8re fiche indique ces affirmations suivantes. \n1er verre:\n$$ 1 cm^3 = 1 ml $$\nOn sait aussi que 1000 ml = 1L \nAinsi, 1 cm^3 repr\u00e9sente combien de litre?\n$$ \\begin{align} 1 cm^3 &= 1 mL  \\cdot \\frac {1L}{1000 mL} \\\\ 1 cm^3 &= \\dfrac {1L}{1000}   \\\\  \\end{align} $$\nNous avons 700 cm^3. Que repr\u00e9sente ce nombre en L?\n$$ \\begin{align}  1 cm^3 &=  \\frac {1L}{1000}   \\\\   700 cm^3 &= 700\\cdot \\frac{1L}{1000}  \\\\ &=  \\frac {700 L}{1000} \\\\ &=  \\dfrac {7L}{10}  \\\\  &=  0,7 L  \\\\  \\end{align} $$ \n2e verre:\nSachant que \n$$ 1 dm^3 = 1 L $$ \n\u00c0 toi de trouver\n$$ 0,5 dm^3 = ? L $$\n3e verre: \n1 cl = ? L\n60 cl = ? L \n","relevant":["226175da-c558-4d82-b5d2-d78e9b971634","e20b8728-4d5c-4901-a434-7874cd1746e8"],"subject":"math","__index_level_0__":22773},{"id":"5865","text":"Salut ! Pouvez-vous m\u2019expliquer qu\u2019est-ce que la d\u00e9formation d\u2019un mat\u00e9riau svp ? Merci","answer":"Bonjour,\nLa d\u00e9formation d\u2019un mat\u00e9riau, c\u2019est lorsqu\u2019un mat\u00e9riau perd ou modifie sa forme initiale. De plus, il faut savoir que la d\u00e9formation se produit lorsque des forces sont appliqu\u00e9es. Tout compte fait, il existe trois types de d\u00e9formations; la d\u00e9formation \u00e9lastique, la d\u00e9formation permanente et la rupture.\nBref, je t\u2019invite \u00e0 cliquer sur le lien ci-dessous et \u00e0 visionner la vid\u00e9o pour en connaitre plus sur le sujet et pour voir des exemples.\n\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions :).\n\u00c0 bient\u00f4t,\n\u00c9milie\n","relevant":["c7223623-dc95-4383-bf3f-07e5fd7fde9c"],"subject":"science","__index_level_0__":5398},{"id":"18771","text":"comment est ce que je trouve le x et le y dans une fontion?","answer":"Salut :D \nTout d\u00e9pend de la fonction. \nSi tu parles de la r\u00e8gle, tu dois isoler une des deux variables (x ou y par exemple). \nEnsuite, tu remplaces l'autre variable par un chiffre, soit donn\u00e9 par le probl\u00e8me ou dessin\u00e9 sur le graphique. \nPour finir, tu dois utiliser une de ces m\u00e9thodes. \nBonne r\u00e9solution :D N'h\u00e9site pas \u00e0 publier un exemple d'exercice qui te pose des difficult\u00e9s, \u00e7a nous fera plaisir de te montrer un exemple de d\u00e9marche :) \u00c0 tout de suite :D \n","relevant":["d7b49115-789e-4d0e-8724-ba010accde4e"],"subject":"math","__index_level_0__":8299},{"id":"23156","text":"Comment jouer \u00e0 magie mots. Je ne comprends pas. \ud83e\udd14","answer":"Bonjour Brontosaure Rapide,\nPour jouer \u00e0 Magimot, tu dois d'abord te connecter sur ton compte Allprof afin de sauvegarder ta progression dans le jeu.\nVoici les captures d'\u00e9cran des instructions du jeu, que tu peux retrouver dans la section \u00ab Comment jouer \u00bb :\nTu dois d'abord cliquer sur Grimoire pour entrer minimum 10 mots de vocabulaire que tu souhaites pratiquer. Pour s\u00e9lectionner les mots, tu dois les \u00e9crire dans la barre blanche et les choix de mots apparaitront. Tu pourras s\u00e9lectionner celui que tu veux en cliquant dessus. Il s'ajoutera \u00e0 ta liste de mots \u00e0 pratiquer. Tu peux aussi choisir une liste de mots pr\u00e9d\u00e9finis en inscrivant un code. Pour voir tous la liste de tous les codes de mots de vocabulaire d\u00e9j\u00e0 pr\u00e9par\u00e9s par Alloprof, tu dois consulter le document associ\u00e9 \u00e0 ton niveau scolaire : \nPar exemple, en 3e ann\u00e9e du primaire, pour pratiquer le vocabulaire li\u00e9 aux animaux, tu peux entrer le code 0661DBP dans la barre de recherche blanche de la section Grimoire du jeu et tous les mots associ\u00e9s au code s'ajouteront automatiquement.\nTu est presque pr\u00eat \u00e0 jouer. Tu dois maintenant s\u00e9lectionner le niveau que tu veux compl\u00e9ter. On commence au niveau 1 ! :D N'oublie pas d'ajuster le son de ton ordinateur pour jouer afin d'entendre la musique.\nSi tu le souhaites, tu peux aussi s\u00e9lectionner des sorts\/magies \u00e0 utiliser pour r\u00e9ussir \u00e0 passer certains niveaux. Les magies co\u00fbtent de l'argent (argent du jeu) que tu gagneras en remportant certains niveaux. Tu peux choisir un maximum de 4 magies par niveau. Tu peux alors commencer \u00e0 jouer ! :D\nJe te laisse regarder la suite des consignes ci-dessous avant de commencer \u00e0 jouer. Je te rappelle que tu peux trouver les consignes dans le jeu, dans la section \u00ab Comment jouer \u00bb ou en cliquant sur le \u00ab ? \u00bb en haut \u00e0 gauche de l'\u00e9cran de jeu.\nAmuse toi bien ! :D\nNo\u00e9mie\n","relevant":["8adb9533-4a31-4b4c-b962-2f39aedf0118"],"subject":"french","__index_level_0__":13923},{"id":"12377","text":"Bonjour Madame Emilie Merci pour votre r\u00e9ponse et si j'ai bien compris une solution \u00e0 13% correspondrait \u00e0 un ppm de 130. \"Premi\u00e8rement, lorsque nous lisons que la concentration est de 13 %, c\u2019est comme si nous lisions un nombre de millilitres de solut\u00e9 par 100 mL de solution\" merci pour votre r\u00e9ponse. Excellente Journ\u00e9e","answer":"Salut Orlibre217, \nMerci pour ta question!\nPas tout \u00e0 fait, une solution concentr\u00e9e \u00e0 13% signifie qu'il y a 13 mL par 100 mL de solution. Ainsi, si tu veux d\u00e9terminer cette concentration en ppm, tu dois faire le produit crois\u00e9 suivant :\n$$\\frac{13 \\ mL }{100 \\ mL}=\\frac{? \\ ppm}{1 \\ 000 \\ 000 \\ mL}$$\nEn effet, les ppm sont des concentrations sur une base 1000000 mL ou g, comme Emilie t'a expliqu\u00e9. Ainsi, pour passer de % \u00e0 ppm, tu dois trouver la quantit\u00e9 de solut\u00e9 pour 1000000 g ou mL de solution.\nVoici une fiche \u00e0 ce sujet que je t'invite \u00e0 consulter:\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\nAnthony B.\n","relevant":["b3ed81e8-51a7-4ae0-9d90-08c3da018c91"],"subject":"chemistry","__index_level_0__":17932},{"id":"8605","text":"Tu lances une balle \u00e0 un ami avec un angle de 350 . Si ton ami attrape la balle 4 s plus tard \u00e0 la m\u00eame hauteur que sa hauteur de lancement, trouve la distance entre toi et ton ami.","answer":"Salut Anne, \nLe principe est similaire \u00e0 mon explication pr\u00e9c\u00e9dente sauf que tu dois faire le chemin inverse pour y arriver. Juste une chose, je crois que tu as mal \u00e9crit ton angle. Si tu avais un angle de 350\u00b0, la balle serait lanc\u00e9e vers le bas et elle ne pourrait jamais revenir \u00e0 la m\u00eame hauteur \u00e0 moins que la gravit\u00e9 soit vers le haut. \nLa premi\u00e8re \u00e9tape est de trouver la vitesse initiale en y. Si la balle revient \u00e0 la m\u00eame hauteur qu'elle \u00e9tait \u00e0 la fin du mouvement, elle poss\u00e8de la m\u00eame vitesse qu'au d\u00e9part, mais vers le bas. Voici un graphique qui illustre ta situation :\n\u00c0 l'aide de cette conclusion, tu peux trouver la vitesse initiale en y \u00e0 l'aide des \u00e9quations du MRUA. Ensuite, tu peux trouver la vitesse initiale en x, puisque tu as une composante du vecteur vitesse et son orientation. Il faut que tu trouves sa norme avec la vitesse en y et le sin de l'angle. Apr\u00e8s tu dois utiliser cette valeur et le cos de l'angle pour trouver la vitesse en x. \nIl ne te reste plus qu'\u00e0 utiliser la formule de la vitesse pour trouver la distance en x, tu as obtenu la vitesse horizontale et tu as d\u00e9j\u00e0 le temps de vol.\nJe t'invite \u00e0 nouveau \u00e0 consulter cette fiche pour avoir un exemple d\u00e9taill\u00e9 de ce genre de probl\u00e8me :\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\ud83d\ude09\nAnthony B.\n","relevant":["500c84d9-06f5-4085-87c8-9040e1df37fa"],"subject":"physics","__index_level_0__":19296},{"id":"29808","text":"Bonjours, J\u2019ai un labo de chimie \u00e0 faire et on me demande si il y\u2019a un lien \u00eatre le pH, la concentration en acide ac\u00e9tique et la constante d\u2019acidit\u00e9, et si oui, quelle est la concentration en acide ac\u00e9tique du vinaigre (CH3COOH). Merci beaucoup pour votre aide!","answer":"Bonjour PythonVolubile,\nMerci pour ta question!\nTout d'abord, il existe un lien simple entre le pH et la concentration en acide ac\u00e9tique. L'acide ac\u00e9tique, comme son nom l'indique, \u00e9tant un acide, il repr\u00e9sentera un pH faible. Logiquement donc, plus il y aura d'acide ac\u00e9tique, plus le pH sera faible.\nEnsuite, puisque l'acide ac\u00e9tique est un acide faible, il peut \u00eatre \u00e0 l'\u00e9tat d'\u00e9quilibre en solution. Cet \u00e9tat d'\u00e9quilibre peut \u00eatre repr\u00e9sent\u00e9 par la constante d'acidit\u00e9 Ka. \nTel que montr\u00e9 dans cet exemple, si tu connais la concentration \u00e0 l'\u00e9quilibre ainsi que le pH de l'acide ac\u00e9tique, tu seras en mesure de trouver sa concentration initiale!\nJe t'invite  \u00e0 consulter cette fiche explicative au besoin:\nN'h\u00e9site pas si tu as encore besoin d'aide:)\nKylan\n","relevant":["57b973e5-c072-4c2f-833b-8b53703578bb"],"subject":"chemistry","__index_level_0__":27000},{"id":"31922","text":"Bonjour, j\u2019aimerais savoir 3 raisons pourquoi H&M est une multinationale?","answer":"Bonjour \u00e0 toi !\nIl faut avant tout savoir c'est quoi une multinationale. Pour y r\u00e9pondre, il s'agit d'une entreprise d'affaires qui exploite ses services et installations sur une \u00e9chelle nationale. \nEn ce qui concerne le fameux H&M, elle est une firme transnationale de vetements qui a 2.000 magasins en Europe (79 pour la Belgique et le Luxembourg), 350 en Am\u00e9rique du Nord et 250 en Asie. Avec une entreprise de cette taille, il s'agit bien d'une multinationale. \nSi tu veux trouver tes autres raisons, je te recommande de consulter les liens suivants :\nBonnes lectures !\n","relevant":["bb40b4a8-ddb0-4c1c-8b56-8d10622fb525"],"subject":"geography","__index_level_0__":32114},{"id":"23299","text":"Bonjour je voudrais savoir si (aller) dans le verbe je vais aller est tout un groupe du verbe ? merci !","answer":"Bonjour!\nEn fait, dans ce cas, le verbe est au futur proche, donc le noyau du GV ici sera donc \"vais aller\". Dans le cas du futur proche, on ne parle pas d'un GVInf. \nJe t'invite \u00e0 consulter cette fiche pour en savoir plus sur le futur proche.\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire. Nous te r\u00e9pondrons avec plaisir!\nLaurie :)\n","relevant":["d2217167-d0f9-49b1-81bb-d16de0bac6ee"],"subject":"french","__index_level_0__":24281},{"id":"24046","text":"pourquoi on fait plusieurs test de PH pour une solution lors du laboratoire?","answer":"Bonjour Tourmaline Libre,\nTout d'abord, je t'invite \u00e0 te familiariser avec la vari\u00e9t\u00e9 de tests permettant aux chimistes de d\u00e9terminer le pH (soit la concentration en ions H3O+ \u00e9tablie sur une \u00e9chelle logarithmique) d'une solution : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/sciences\/l-identification-de-la-nature-acidobasique-d-une-s-s1512\nPour ce qui est de la n\u00e9cessit\u00e9 de proc\u00e9der \u00e0 une multitude de tests, il s'agit en fait de r\u00e9duire la marge d'erreur. En effet, dans tout laboratoire o\u00f9 on r\u00e9alise une exp\u00e9rience, il y a bon nombre d'incertitudes et d'erreurs qui peuvent \u00eatre faites sans que l'exp\u00e9rimentateur ne puisse y faire grand chose... C'est pour cette raison qu'il est pr\u00e9f\u00e9rable de r\u00e9aliser la m\u00eame exp\u00e9rience plusieurs fois de suite, et ce, dans les m\u00eames conditions, ce qui permettra de collecter des donn\u00e9es plus fiables et d'identifier la pr\u00e9sence d'une valeur aberrante, s'il y a lieu. Ce m\u00eame principe s'applique au test de pH, \u00e9tant donn\u00e9 que plusieurs causes d'erreurs peuvent fausser les r\u00e9sultats : si la solution n'est pas homog\u00e8ne et que le test est effectu\u00e9 sur une partie de cette derni\u00e8re qui n'est pas ad\u00e9quatement dilu\u00e9e, si la solution est chlor\u00e9e ce qui blanchit le papier tournesol, etc.\nJ'esp\u00e8re t'avoir aid\u00e9(e)!\nN'h\u00e9site pas \u00e0 revenir sur la Zone d'entraide si tu as d'autres questions!\n- Luciole Rose\n","relevant":["b7596834-83d1-4600-9803-d74c0fdb45cb"],"subject":"science","__index_level_0__":27981},{"id":"16130","text":"R\u00e9duire l'expression: 8\u221a12 x 3\u221a24 ? Merci","answer":"Bonjour !\nD\u00e9sol\u00e9 pour le d\u00e9lai. Pour te r\u00e9pondre, pour simplifier la racine carr\u00e9e d'un nombre, tu peux \u00e9crire la racine sous la forme du produit contenant au moins un carr\u00e9. Puisque tu as une multiplication, utilises la propri\u00e9t\u00e9 \u221aa x \u221ab = \u221a(axb). Transforme l\u2019\u00e9criture de \u221aa en \u221a(bxc) avant d\u2019effectuer le produit. Apprends-en plus ici :\nJ'esp\u00e8re ceci te r\u00e9pond.\n","relevant":["a522f118-4db7-44e5-b709-b4853a2e7d6e"],"subject":"math","__index_level_0__":19591},{"id":"4491","text":"Bonjour! quelle est la diff\u00e9rence entre les liaisons ioniques et les liaisons covalentes et quel est leur lien avec les liaisons intermol\u00e9culaires et les liaisons interatomiques?","answer":"Salut !\nPour r\u00e9pondre \u00e0 ta question, il existe une fiche alloprof qui r\u00e9sume ce sujet :\n\nPour r\u00e9sumer, une liaison ionique est un transfert d'\u00e9lectron. Par exemple, les sels, les acides et les bases sont souvent form\u00e9s de liaisons ioniques. Tu peux aussi te fier \u00e0 la diff\u00e9rence en \u00e9lectron\u00e9gativit\u00e9 entre deux atomes pour analyser la liaison. Le reste est consid\u00e9r\u00e9 comme des liaisons covalentes, c'est-\u00e0-dire un partage des \u00e9lectrons pour former des liaisons !\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["6704cb7d-816a-4251-9983-b6a250efbff2"],"subject":"chemistry","__index_level_0__":32506},{"id":"27626","text":"Bonjour! J'ai bient\u00f4t un examen d'histoire portant sur le changement d'empire (1760-1774) et j'aimerais raffiner mes connaissances en ayant une r\u00e9vision portant sur ce sujet. Merci pour votre aide :)","answer":"Bonjour Ours Lucide,\nJe crois que notre Mini R\u00e9cup sur la Conqu\u00eate et le changement d'empire pourra t'aider :\nPour revoir les notions th\u00e9oriques de la p\u00e9riode 1760-1971, c'est par ici : \nBonne r\u00e9vision et bon succ\u00e8s pour ton examen ! :D\nNo\u00e9mie\n","relevant":["869c5cff-31e2-47e7-aa9c-690447c12f14"],"subject":"history","__index_level_0__":12588},{"id":"10907","text":"Bonjour , Quelle est la diff\u00e9rence entre l abondance naturelle et l'abondance relative ? Peut-on utiliser l'abondance relative pour trouver la masse atomique ? Merci","answer":"Salut Princess :D \nCommen\u00e7ons avec deux d\u00e9finitions.\nTu constates que c'est la m\u00eame chose!\nVoici un exemple :\nPour r\u00e9pondre \u00e0 ta question, oui, l'abondance relative est calcul\u00e9e en fonction des diff\u00e9rents isotopes pr\u00e9sents dans la nature. En faisant une moyenne, on trouve donc la masse atomique du tableau p\u00e9riodique de l'\u00e9l\u00e9ment en question. \nConsulte cette fiche pour en apprendre plus.\nBonne lecture :D \n","relevant":["55f9ed6c-4ee9-4e5c-8961-5bdfcccb753c"],"subject":"chemistry","__index_level_0__":14085},{"id":"2112","text":"Bonjour! Dans un de mes travaux il indique que je dois trouver le pourcentage de 42\/60 mais je ne comprends pas comment je pourrais mettre 60 sur 100 vue que 100 ne se divise pas par 60.","answer":"Bonjour estelle, merci pour ta question!\nEn fait, tu dois diviser ton num\u00e9rateur par ton d\u00e9nominateur, puis le multiplier par 100. Je t'explique :\nPar exemple, si tu dois trouver le pourcentage de 45\/50, tu devras faire 45 \u00f750 = 0,9 et ensuite multiplier par 100, ce qui te donnerait 90. Par la suite, il ne te reste qu'\u00e0 ajouter le symbole de pourcentage (%).\nJe te mets un lien vers une fiche ci-dessous qui l'explique, n'h\u00e9sites pas \u00e0 la consulter au besoin!\nBonne soir\u00e9e :-)\nAudrey\n","relevant":["64b85851-c906-4b6c-b389-439a967770ef"],"subject":"math","__index_level_0__":18233},{"id":"13923","text":"Bonjour, j\u2019ai un exam de g\u00e9o mardi sur les territoires agricoles du Qu\u00e9bec. Avez-vous des exercices \u00e0 me proposer? (j\u2019\u00e9tudie mieux avec des exercices qu\u2019avec des notes de cours) merci d\u2019avance!","answer":"Bonjour ! \nNous n'avons malheureusement pas d'exercices pour cette notion sur le site. \nToutefois, voici une fiche th\u00e9orique qui pourrait t'int\u00e9resser \nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/geographie\/le-territoire-agricole-du-quebec-g1047\nSi tu veux, je te propose quelques questions auxquelles tu pourrais essayer de r\u00e9pondre \nD\u00e9cris le passage de l'\u00e9conomie agricole \u00e0 l'\u00e9conomie industrielle \nQuelles sont les nouvelles technologies permettant l'essor de l'industrie laiti\u00e8re au 19e si\u00e8cle ?\nExplique la diff\u00e9rence entre rangs et cantons\nQuelle est la principale zone agricole qu\u00e9b\u00e9coise ?\nEn quelle ann\u00e9e la Loi sur la protection du territoire agricole a-t-elle \u00e9t\u00e9 mise en place ?\nD\u00e9cris bri\u00e8vement la production agricole du Qu\u00e9bec (types d'\u00e9levage principaux, c\u00e9r\u00e9ales, etc)\nQue veut-dire g\u00e9n\u00e9ralement \u00abproduit du terroir\u00bb ?\nVoil\u00e0 ! :) J'esp\u00e8re que cela t'aidera \u00e0 \u00e9tudier efficacement. Si tu \u00e9tudies mieux en pratiquant, je te conseille aussi peut-\u00eatre de r\u00e9viser en petit groupe ; tes camarades et toi allez pouvoir vous poser des questions entre vous et expliquer les notions \u00e0 tour de r\u00f4le, ce qui rendra la r\u00e9vision plus proactive ! :) \nSarah G \n\n","relevant":["66a7cdc0-894b-4a7c-b06a-128a46696017"],"subject":"geography","__index_level_0__":15972},{"id":"2207","text":"C'est pour r\u00e9pondre a l'enseignante qui ma donner du feedback sur l'alg\u00e8bre et les ressources n\u00e9cessaire pour mes math. y= 4x - 24 x=4 Dans cette op\u00e9ration (la variable) x= 4 , je dois trouver y. Ce n'est pas senser \u00eatre 4x fois 4 donc y=4 fois 4 -24 Ou y=4x fois 4 y=16-24 y=16x-24 y=-8 y=16x diviser par 16 et - 24 diviser par 16? Et m\u00eame la, aucunement je n'arriverais a -10 dans chacun de ses scenarios. Y'a quelque chose que je ne comprend pas entres autres dans la deuxi\u00e8me r\u00e9ponse. Trouver la valeur de m x=12 et y=108 y=mx+b L'enseignante ma r\u00e9pondu y=mx+b 108=m12+0 108=m12 108\/12=m ***Tres important.. Doit- on diviser tout les constantes? Par le le m\u00eame nombre qu'on divise le terme alg\u00e9brique qu'on cherche ?Pour obtenir la r\u00e9ponse de la variable on doit le diviser par lui m\u00eame right si il reste un co\u00e9ficient?? ex m12 on dois diviser par douze et diviser 108 par 12 aussi vu qu'on a diviser m par 12. Car dans ton explication Sa me m\u00e8le \u00e9tant donner que tu envoie le 12 de l'autre cot\u00e9, la seule chose que ca me faire penser c'est a la priorit\u00e9 des op\u00e9rations.****Dans l'alg\u00e8bre la priorit\u00e9 des op\u00e9rations existe right????..***Dans le fond tu as seulement voulu simplifier aux maximum En r\u00e9alit\u00e9 la derni\u00e8re ligne aurait pu \u00eatre \u00e7a aussi? 108\/12=m12\/12 Si mettons un calcul serait trouver x et l'op\u00e9ration serait 3=x - 4 On ferait 3+4=x x= 7? -4 se tranf\u00e9rerait en positif vu que l'on a fais traverser? Maudit que c'est d\u00e9sesp\u00e9rant , c'est tellement basic et ca demande tellement d'effort, de temps et de lignes pour comprendre si peu.","answer":"Re-bonjour! \nMerci pour la pr\u00e9cision!\nIns\u00e9rons le lien de ta question pr\u00e9c\u00e9dente pour rep\u00e8re pour les autres \u00e9l\u00e8ves ! (https:\/\/alloprof.qc.ca\/zonedentraide\/discussion\/2164\/question\/p1)\nPremi\u00e8rement, trouvons y si nous avons l'\u00e9quation y =4x -24, et nous savons que x = 4. Ta premi\u00e8re d\u00e9marche est effectivement bonne selon les donn\u00e9es dont tu m'as partag\u00e9.\n$$ \\begin{align} y & =4x -24 \\\\ y & = 4(4) - 24\\\\ y & = 4 \\cdot 4 - 24\\\\ y & = 16 - 24\\\\ y & = -8 \\\\ \\end{align}$$\n\u00c0 moins que tu ai mal copi\u00e9 les donn\u00e9es de l'\u00e9nonc\u00e9, y vaut bel et bien -8, tu as raison. Tu peux aller dire \u00e0 ton enseignant(e) que le corrig\u00e9 comporte une erreur. \n\nPour ta deuxi\u00e8me \u00e9quation, oui, comme tu le dis, il faut \u00abtout diviser par le m\u00eame nombre dont on divise le terme alg\u00e9brique qu'on cherche\u00bb. En effet, lorsqu'on applique une op\u00e9ration d'un c\u00f4t\u00e9 de l'\u00e9galit\u00e9, il faut toujours appliquer la m\u00eame de l'autre c\u00f4t\u00e9.\nEn effet, quand 108=m12 et que nous voulons trouver m, il faut diviser les DEUX C\u00d4T\u00c9S par 12. Ainsi, \n$$ \\begin{align} 108 & = m12 \\\\ 108 & = m \\cdot 12 \\\\ \\frac{108}{12} & = \\frac {m \\cdot 12 }{12}  \\\\ \\frac{108}{12} & = m \\cdot \\frac {12 }{12} \\\\ \\frac{108}{12} & = m \\cdot 1 \\\\ \\frac {108}{12} & = m \\\\ \\end{align}$$\nPour r\u00e9pondre \u00e0 ton autre question, non, la derni\u00e8re ligne n'aurait pu \u00eatre 108\/12=m12\/12 aussi puisque tu cherche vraiment m. Pour cela, il faut que d'un c\u00f4t\u00e9 de l'\u00e9galit\u00e9 il te reste juste m et non m fois quelque chose. Ce qui est donn\u00e9 aurait pu \u00eatre par contre l'avant derni\u00e8re ligne ou un peu moins comme tu peux le voir dans le calcul pr\u00e9c\u00e9dent puisque 12\/12=1!\n\nDe plus, oui, m\u00eame en alg\u00e8bre la priorit\u00e9 d'op\u00e9rations existe! Je t'invites \u00e0 consulter la fiche explicative sur La r\u00e9duction d'expressions alg\u00e9briques:\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/la-reduction-d-expressions-algebriques-m1431\nIl y a m\u00eame des exercices au bas si tu veux pratiquer! \n\nEnfin, comme tu le donne en exemple, il est vrai que pour trouver x dans l'op\u00e9ration 3 = x - 4, nous n'avons qu'\u00e0 transf\u00e9rer -4 en positif de l'autre c\u00f4t\u00e9 \u00e9tant donn\u00e9 que nous l'avons fait traverser. \nCela reviendrait \u00e0 faire les calculs suivants.\n$$ \\begin{align} 3 & = x - 4\\\\ 3 + 4 & = x \\\\ \\end{align}$$\nCependant, si tu \u00e9prouves de la mis\u00e8re \u00e0 comprendre cela, je te conseille de faire le tout \u00e9tape par \u00e9tape. Pourquoi avons nous le droit simplement d'enlever le -4 pour rajouter un 4 de l'autre c\u00f4t\u00e9? Parce que nous avons fait, en r\u00e9alit\u00e9, +4 de CHAQUE c\u00f4t\u00e9 pour bien balancer l'\u00e9quation et s'assurer que l'\u00e9galit\u00e9 reste vraie.\nPour 3 = x + 4,\nQue faire pour ne plus avoir -4 du c\u00f4t\u00e9 droit et seulement un x? Ajouter 4 puisque -4 + 4 = 0. \nIl faut aussi se souvenir que ce que je fais d'un bord, je dois le faire de l'autre.\n$$ \\begin{align} 3 & = x - 4\\\\ 3 + 4 & = x - 4 + 4\\\\ 3 + 4 & = x - 0\\\\ 3 + 4 & = x \\\\ 7 & = x \\\\ \\end{align}$$\nNe te d\u00e9sesp\u00e8re pas! Puisque tu demandes d\u00e9j\u00e0 de l'aide, je vois ta volont\u00e9 \u00e0 r\u00e9ussir. Lorsqu'il y a ce d\u00e9sir, tu peux arriver \u00e0 ton but!\n\nRelis les explications dont je t'ai donn\u00e9, refais les d\u00e9marches, consulte la fiche explicative Alloprof, parcours le site web et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as des questions. \n\nPasse une excellente journ\u00e9e!\nNous croyons en toi!\n","relevant":["fc35e8da-0ac1-408b-bfd3-36751dde8814"],"subject":"math","__index_level_0__":9670},{"id":"703","text":"Ok, je comprend que dans une neutralisation acidobasique, on met un acide et une base dans une solution, mais je comprend pas comment le pH redevient neutre apr\u00e8s...? Pouvez-vous m'expliquer svp?","answer":"Bonjour Limace Rapide! \nComme tu l'expliques d\u00e9j\u00e0 dans ta question, les r\u00e9actifs de la neutralisation acidobasique sont un acide et une base. \nUne fois ces r\u00e9actifs en solution, ils se dissoudront dans l'eau, causant leur transformation en ions. Ces ions sont ensuite pr\u00eats \u00e0 se lier avec d'autres charges dans la solution pour se stabiliser. Ce faisant, ils forment les produits de la solution, qui sont toujours un sel et de l'eau. \nFaisons un exemple avec l'acide HCl et la base NaOH. \nEn solution, ils se dissolvent comme ceci: \n$$ HCl \\rightarrow H^+\\ +\\ Cl^- $$\n$$ NaOH \\rightarrow Na^+\\ +\\ OH^- $$\nLes ions libres peuvent ensuite se r\u00e9-assembler de la mani\u00e8re suivante: \n$$ H^+\\ +\\ Cl^-\\ +\\ Na^+\\ +\\ OH^- \\rightarrow H_2O\\ +\\ NaCl $$\nComme il n'y a plus de charge \u00e9lectrique libre dans la solution \u00e0 la fin de la r\u00e9action, le pH de la solution devient neutre! \nVoici un lien abordant la neutralisation acidobasique, si tu souhaites approfondir tes connaissances: \nN'h\u00e9site pas \u00e0 poser d'autres questions! Bon travail \ud83d\ude09\n","relevant":["7df619d3-cb6b-48ef-a810-401bf1173d9f"],"subject":"science","__index_level_0__":12141},{"id":"3564","text":"J'aimerais savoir pourquoi la loi 101 a \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9","answer":"Bonjour zazaperry!\nC'est une tr\u00e8s bonne question! :)\nLa loi 101 est une charte qui lutte pour la reconnaissance et la protection de la langue fran\u00e7aise au Qu\u00e9bec. Elle renforce les lois sur la langue qui \u00e9taient d\u00e9j\u00e0 existantes comme la loi 63 et la loi 22. Le contexte sous lequel cette loi a \u00e9t\u00e9 \u00e9crite se retrouve dans la fiche suivante: \n\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions ! \n-Marilee\n","relevant":["ea964b32-0e3c-44c7-9832-3e0926b50b03"],"subject":"history","__index_level_0__":435},{"id":"4463","text":"Salut!!! Comment on peut reconnaitre un ton adopt\u00e9 dans un texte argumentatif. Merci:)","answer":"Bonjour Laurianne ! \nLe ton dans un texte argumentatif est souvent indiqu\u00e9 par des marqueurs de modalit\u00e9 ! \nSi l'auteur est engag\u00e9, il d\u00e9montrera que le texte est issu de son opinion personnel. Tu pourras notamment le voir par la pr\u00e9sence d'un vocabulaire connot\u00e9, de marques \u00e9nonciatives, d'auxiliaires de modalit\u00e9 (devoir\/falloir\/pouvoir\/sembler\/etc), de temps de verbes (futur et conditionnel), de la pr\u00e9sence de plusieurs types de phrases et d'une ponctuation expressive, de groupes adverbiaux, de proc\u00e9d\u00e9s typographiques (italique, caract\u00e8re gras, soulignement, majuscules, etc), et de figures de styles. \nSi l'auteur est distant, on ne trouvera pas beaucoup de marqueurs de modalit\u00e9 dans le texte. De plus, il aura plut\u00f4t pr\u00e9sence d'un vocabulaire d\u00e9notatif (ou d\u00e9not\u00e9 ; en lien avec la neutralit\u00e9 et l'objectivit\u00e9)\nPour obtenir d'autres informations et exemples sur chaque proc\u00e9d\u00e9, je te conseille de parcourir la fiche suivante : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/la-modalisation-f1113 \nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous poser une question plus pr\u00e9cise en lien avec les marqueurs de modalit\u00e9 ou tout autre sujet :) \nAu plaisir de t'aider, \nSarah G. \n","relevant":["facc5a27-42a8-4d61-9b18-2e1996f36625"],"subject":"french","__index_level_0__":22232},{"id":"18119","text":"Comment on calcule de l\u2019alg\u00e8bre avec des fractions et multiplication?","answer":"BonjourOrComique4346,\nMerci pour ta question\u2009!\nAfin de tout connaitre concernant la division et la multiplication d\u2019expressions alg\u00e9briques, je t\u2019invite \u00e0 lire les fiches ci-dessous:\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as des questions. Nous nous ferons un plaisir de t\u2019aider :).\n\u00c9milie\n","relevant":["31cf40fd-8f27-4bb8-be1d-0c51d5c6ad59","515aeda9-3662-4f94-a997-b2bd69e305d8"],"subject":"math","__index_level_0__":87},{"id":"5560","text":"Q1: On a des phrases juxtapos\u00e9 et coordonn\u00e9 dans l'exercice il faut indiqu\u00e9 le sens apport\u00e9 par la coordination et juxtaposition. Q2: le groupe syntaxique des \u00e9l\u00e9ments coordonn\u00e9 et juxtapos\u00e9, mais comment y savoir si c'est deux phrases li\u00e9es ensemble","answer":"Bonjour Melisa! \nPour d\u00e9terminer le sens apport\u00e9 par la juxtaposition et la coordination, je t'invite \u00e0 consulter le lien suivant: \nPar exemple, dans la phrase suivante, l'utilisation du coordonnant car marque une justification: \nAnna sera absente demain, car elle a un rendez-vous. \nEnsuite, pour d\u00e9terminer si deux phrases sont li\u00e9es ensemble, on peut observer s'il y a pr\u00e9sence d'un coordonnant ou de ponctuation qui lie deux \u00e9l\u00e9ments dans la phrase. Dans la phrase pr\u00e9sent\u00e9e ci-haut, les deux \u00e9l\u00e9ments seraient Anne sera absente demain et elle a un rendez-vous. \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera! N'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! \n\u00c9veline :)\n","relevant":["31bc7183-9f9c-41b3-835a-30670a4be41a"],"subject":"french","__index_level_0__":28535},{"id":"23731","text":"Bonjour, comment faire pour trouver une fraction \u00e9quivalente \u00e0 une autre fraction quand le d\u00e9nominateur n\u2019est pas un multiple de l\u2019autre.","answer":"Bonjour Okapi Sage! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nTechniquement, s'il n'y pas de multiples communs entre les d\u00e9nominateurs de deux fractions, celles-ci ne peuvent pas \u00eatre \u00e9quivalentes l'une par rapport \u00e0 l'autre. \nPar exemple, les d\u00e9nominateurs des fractions \\( \\frac{1}{5} \\) et  \\( \\frac{2}{7} \\) n'ont pas de multiples communs. M\u00eame en mettant ces fractions sur un m\u00eame d\u00e9nominateur en multipliant leurs d\u00e9nominateurs ensembles, les fractions ne peuvent pas \u00eatre \u00e9quivalentes. \nPour r\u00e9viser les notions en lien avec les fractions \u00e9quivalentes, tu peux consulter la fiche explicative suivante: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["a287a1c0-91f9-4104-9aa3-531867dccdcb"],"subject":"math","__index_level_0__":31946},{"id":"28323","text":"Pourquoi l\u2019esclavage des noirs avait commenc\u00e9?","answer":"Bonjour ScorpionHumble,\nMerci pour ta question! :)\nLa traite d'esclaves en Afrique a d\u00e9but\u00e9 au 15\u00e8me si\u00e8cle alors que les Portugais exploraient les c\u00f4tes africaines. Avec la d\u00e9couverte du Nouveau Monde (les Am\u00e9riques), les grands Empires avaient un besoin de main-d'oeuvre (bon march\u00e9) dans leurs colonies afin de cultiver les terres. On peut penser au coton, \u00e0 la canne \u00e0 sucre, etc. Ainsi, au fur et \u00e0 mesure que les colonies se d\u00e9veloppent, la demande en esclaves africains augmente.\nPour en savoir plus sur la traite d'esclaves et le commerce triangulaire, je te sugg\u00e8re la fiche suivante:\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions! :)\n-Marilee\n","relevant":["51a296e8-2039-42b8-bcf6-43c15141bba0"],"subject":"history","__index_level_0__":8240},{"id":"4816","text":"Bonjour Allo Prof j'ai un question sur la lettre de loyaliste la question dit que: (Vous \u00eates un loyaliste qui vient d\u2019arriver au Qu\u00e9bec. Vous \u00e9crivez une lettre \u00e0 votre famille rest\u00e9e aux \u00c9tats-Unis pour leur raconter comment s\u2019est pass\u00e9 votre voyage et comment est votre nouvelle vie au Qu\u00e9bec.) \u00c0 qui \u00e9crivez-vous votre lettre ?  Pourquoi \u00eates-vous partis des \u00c9tats-Unis? Quand \u00eates-vous partis? De quel endroit? Avec qui ? Qu\u2019avez-vous apport\u00e9 avec vous ? Comment s\u2019est pass\u00e9 le voyage ?  O\u00f9 \u00eates-vous all\u00e9s et pourquoi ? D\u00e9crivez votre nouvelle vie : \u00e9conomie, politique, social, religieux\u2026<  Je n'ai pas compris","answer":"Bonjour Abdulthejej2,\n\nMerci pour ta question ! :) \nSi je comprends bien le travail que tu as \u00e0 faire, tu dois te mettre dans la peau d'un Loyaliste qui est parti des \u00c9tats-Unis pour venir s'\u00e9tablir au Qu\u00e9bec. Pour la premi\u00e8re question, tu dois indiquer \u00e0 qui tu vas \u00e9crire la lettre. Selon les consignes, c'est \u00e0 ta famille. Pour les autres \u00e9l\u00e9ments \u00e0 inclure dans ta lettre, je t'invite \u00e0 te renseigner sur les Loyalistes pour trouver les \u00e9l\u00e9ments n\u00e9cessaires qui s'appuient sur des faits historiques v\u00e9ridiques. Pour ce faire, tu peux visiter notre fiche sur les cons\u00e9quences de la R\u00e9volution am\u00e9ricaines pour la Province de Qu\u00e9bec : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/histoire\/les-consequences-revolution-americaine-province-quebec-h1160#video-les-loyalistes.\nTu y trouveras plusieurs informations, comme le moment d'arriv\u00e9e des Loyalistes, leurs lieux d'\u00e9tablissement, leurs conditions de vie, etc.\nBonne r\u00e9daction ! :)\nNo\u00e9mie\n\n","relevant":["965ccbee-a9af-417b-a40f-6be1cff5b631"],"subject":"history","__index_level_0__":674},{"id":"15723","text":"Dans une question je dois \u00e9crire la r\u00e8gle de la fonction quadratique f(x)= 6(1\/2x-2)exposant2 -7 sous la forme f(x)=a(x-h)exposant2+k comment je fais?","answer":"Bonsoir !\nLa forme est d\u00e9j\u00e0 \u00e9tablie. Je crois avoir des liens qui pourront t'aider cependant \u00e0 visualiser. Les voici:\nReviens nous voir si tu ne comprends toujours pas !\n","relevant":["1d3d11a2-bcf2-4b94-9fa4-19dc539a104e","34fa6ad4-c175-4841-a4cb-aaee961f52ba"],"subject":"math","__index_level_0__":32083},{"id":"29145","text":"Avez-vous des exercices ou des fiches sur l'aimant, merci beaucoup d'avance :)","answer":"Bonjour Kiwi Zen! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nVoici des fiches explicatives sur les aimants: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n\n\n","relevant":["0abb5245-f762-4bca-81db-7108ca0bb077","b3132d11-69ef-4d31-8ad3-7bd3ab88ed90","f4f891a0-7696-4ce1-8eac-7b3c6fa401b4"],"subject":"science","__index_level_0__":29537},{"id":"728","text":"Je dois convertir l'unit\u00e9 de longueur 593 kilom\u00e8tres en centim\u00e8tres. Comment m'y prendre ? Merci d'avance au prof ou \u00e0 l'\u00e9l\u00e8ve qui m'aidera !","answer":"Salut! \nSachant que dans un kilom\u00e8tre il y a 1 000 m\u00e8tres (car le pr\u00e9fixe kilo indique que l'on multiplie par 1 000 l'unit\u00e9 qui le suit) et que dans 1 m\u00e8tre il y a 100 centim\u00e8tres (centi indique que l'on divise par 100 l'unit\u00e9 dont il pr\u00e9c\u00e8de le nom), faisons nos multiplications et divisions n\u00e9cessaires.\nRappelons-nous que tu as 593 km. Ainsi, trouvons la valeur en m\u00e8tres.\n$$ \\begin{align} & 593 km \\\\ & = 593 km\\, \\cdot\\,\\frac {1000 m}{1 km} \\\\ & = 593\\, 000\\, m \\end {align}$$\nTrouvons maintenant cette valeur en centim\u00e8tres.\n$$ \\begin{align} & 593\\, 000\\, m \\\\ & = 593 \\,000\\, m\\, \\cdot\\,\\frac {100 cm}{1 m} \\\\ & = 59 \\, 300 \\, 000\\, cm\\end {align}$$\nTu peux passer par d'autres chemins, je t'ai donn\u00e9 une technique plus rapide, mais si tu en d\u00e9sire une autre, n'h\u00e9site pas \u00e0 consulter le site d'Alloprof sur les unit\u00e9s de longueur et leur conversion.\n\n","relevant":["e20b8728-4d5c-4901-a434-7874cd1746e8"],"subject":"math","__index_level_0__":14331},{"id":"7696","text":"Bonjour je me rappelle plus que c'est une mediane","answer":"Salut Rafael, \n\nLa m\u00e9diane est la mesure de tendance centrale qui indique le centre de la s\u00e9rie de donn\u00e9es. Il s'agit de la valeur qui s\u00e9pare une distribution ordonn\u00e9e en deux groupes qui contiennent le m\u00eame nombre de donn\u00e9es. \n\nPar exemple, si vous \u00eates 31 dans la classe et que vous avez eu un examen de math\u00e9matiques pour lequel je veux conna\u00eetre la m\u00e9diane du groupe, il me faudra d'abord ordonner les notes des 31 \u00e9l\u00e8ves de la note la plus basse \u00e0 la plus haute, puis il faudra que j'identifie la 16e note, car elle correspond \u00e0 la valeur qui s\u00e9pare ma distribution ordonn\u00e9e en deux groups contenant chacun 15 donn\u00e9es (elle s\u00e9pare les 15 notes les plus basses des 15 notes les plus hautes). Admettons que la 16e note soit de 74%, alors la m\u00e9diane pour cet examen est de 74%. Cela signifie que si j'enl\u00e8ve la personne qui a eu la 16e note (74%), la moiti\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves restants ont eu une note inf\u00e9rieure ou \u00e9gale \u00e0 74% et l'autre moiti\u00e9 a eu une note sup\u00e9rieure ou \u00e9gale \u00e0 74%.\n\nJe te sugg\u00e8re fortement de consulter ce lien pour obtenir plus d'informations sur la m\u00e9diane ainsi que sur la m\u00e9thode de calcul de celle-ci:\n\n","relevant":["97634d37-088b-4ba1-af91-a4a9f75969b0"],"subject":"math","__index_level_0__":20132},{"id":"32278","text":"J\u2019ai un laboratoire en physique sur les ressort puis j\u2019ai quelques questions. il faut d\u00e9terminer si k (la constante) est la m\u00eame tout le temps. Je ne sais pas comment l\u2019expliquer. de plus, une question est la suivante: est ce qu\u2019un \u00e9lastique pour les sauts en bungee doit avoir une grande ou petite constante de rappel. merci","answer":"Bonjour Aube,\nMerci de solliciter nos services.\nTout d\u2019abord, je t\u2019invite \u00e0 consulter la fiche explicative ci-dessous pour t\u2019aider avec ton laboratoire.\nPuis, je t\u2019invite \u00e0 cliquer sur le lien sugg\u00e9r\u00e9 par notre site pour voir la r\u00e9ponse qui avait \u00e9t\u00e9 donn\u00e9 \u00e0 la m\u00eame question par l\u2019un de mes coll\u00e8gues. Je crois que sa r\u00e9ponse pourrait grandement t\u2019aider.\n\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions!\n\u00c9milie\n","relevant":["f89e755c-b26b-4388-995a-07c8076ca15a"],"subject":"physics","__index_level_0__":6612},{"id":"16674","text":"Est-ce que la l\u00e9gende mythologie est une l\u00e9gende ou un mythe?","answer":"Bonsoir ! \nJe crois que tu parles de la l\u00e9gende mythologique... As-tu un exemple \u00e0 nous fournir ?\nAvant tout, je te conseille de bien lire la fiche que ma coll\u00e8gue Laurie t'a sugg\u00e9r\u00e9e (surtout la section : mythe grec) https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/le-mythe-f1070. \nAu plaisir de t'aider, \nSarah G.\n","relevant":["c391c99b-bb2b-47cd-9ff1-7d9d3d847e4a"],"subject":"french","__index_level_0__":17211},{"id":"27874","text":"Pythagore est n\u00e9 quand? Merci d'avance","answer":"Salut, \nMerci d'utiliser la Zone d'entraide. \nPythagore serait n\u00e9 en 580 avant J-C. \nPour en conna\u00eetre plus sur lui, tu peux consulter le lien suivant: \n\n\nN'h\u00e9site pas \u00e0 revenir nous voir si tu as d'autres questions. \nKaren\n","relevant":["bc2557f0-7603-4701-9aef-4351e6ba09dc"],"subject":"math","__index_level_0__":972},{"id":"17664","text":"Qu\u2019elle est la masse volumique en grammes par litre de l\u2019hydrog\u00e8ne gazeux \u00e0 20 degr\u00e9 et \u00e0 une pression de 1.141 X10 \u00e0 la 4?","answer":"Salut !\nPuisqu'on te donne les donn\u00e9es de temp\u00e9rature et de pression et qu'il s'agit d'un gaz, tu peux utiliser la loi des gaz parfaits afin d'obtenir la valeur du volume et du nombre de moles :\n\n\n$$ PV=nRT $$\n$$ \\frac{n}{V}=\\frac{P}{RT} $$\nTu peux ensuite utiliser la masse molaire afin d'obtenir la masse volumique en g\/L :\n$$ n=\\frac{m}{M} $$\n$$ \\frac{m}{VM}=\\frac{P}{RT} $$\n$$ \\frac{m}{V}=\\frac{PM}{RT} $$\nJe te laisse calculer le reste par toi-m\u00eame et n'oublie pas de faire attention aux unit\u00e9s et aux chiffres significatifs. Si tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["b4e77d45-07eb-4731-b327-3e20f9b88517"],"subject":"chemistry","__index_level_0__":19736},{"id":"2166","text":"Bonjour ou bonsoir, nous sommes en groupe en Physique-Chimie et devons trouver des exp\u00e9riences \u00e0 faire en utilisant de la c\u00e9ramique. Nous cherchons depuis plusieurs jours des exp\u00e9riences mais nous ne trouvons pour l'instant rien. J'aimerai savoir \u00e9galement comment pouvons-nous diff\u00e9rencier les c\u00e9ramiques entre eux. Merci d'avance pour la personne qui nous aidera.","answer":"Bonjour Selyan! \n\nPour faire une exp\u00e9rience portant sur la c\u00e9ramique, il vous serait possible de v\u00e9rifier ses diff\u00e9rentes propri\u00e9t\u00e9s. Par exemple, pour v\u00e9rifier si un mat\u00e9riau est de la c\u00e9ramique, vous pourriez v\u00e9rifier sa conductibilit\u00e9 \u00e9lectrique, donc si le mat\u00e9riau laisse passer le courant. \n\nAussi, les diff\u00e9rents types de c\u00e9ramique proviennent de min\u00e9raux diff\u00e9rents. Il est possible de les diff\u00e9rencier \u00e0 l'oeil ou en connaissant leur composition. Par exemple, la porcelaine et le gr\u00e8s sont tous deux des c\u00e9ramiques, mais le premier est compos\u00e9 de quartz, tandis que le second, de gr\u00e8s. \n\nJe te laisse un lien provenant de notre site qui aborde la notion de la c\u00e9ramique, si tu souhaites en apprendre davantage: \n\nJ'esp\u00e8re que cela r\u00e9pond \u00e0 ta question! N'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! \n\n\u00c9veline :)\n","relevant":["6ca772d2-442e-4e8e-bab6-17b602048de7"],"subject":"chemistry","__index_level_0__":21537},{"id":"7704","text":"Bonjour, Pour l'emploi des virgules, je ne comprends pas l e d\u00e9tachement d'un groupe mis en relief.  ","answer":"Bonjour Math,\nOn utilise la virgule pour mettre en relief un mot ou un groupe de mots sur lequel on veut insister (mettre l'accent). On parle alors d'une phrase emphatique.\nPar exemple, au lieu d'\u00e9crire Du caf\u00e9 c'est chaud! on pourrait \u00e9crire Du caf\u00e9, c'est chaud! afin de mettre encore plus d'insistance sur le fait que du caf\u00e9 c'est tr\u00e8s chaud.\nJe t'invite \u00e0 consulter notre fiche sur la phrase emphatique pour avoir plus d'information.\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as des questions ! :)\n- No\u00e9mie\n","relevant":["eda176db-8b86-4461-94a9-e0a49770f204"],"subject":"french","__index_level_0__":30457},{"id":"13652","text":"bonjour, exercice Factorizes expression: 8x^2-14x+3 Merci","answer":"Salut!\n\nTu peux utiliser diff\u00e9rentes techniques de factorisation pour factoriser cette expression, techniques dont tu trouveras les d\u00e9tails sur la fiche suivante : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/la-factorisation-d-un-polynome-m1077\n\nD\u00e9butons ensemble la factorisation de cette expression \u00e0 l'aide d'une mise en \u00e9vidence double. Nous avons donc :\n$$8x^2-14x+3$$\nNous allons s\u00e9parer le second terme, 14x, en deux termes \u00e9quivalents qui nous permettront de regrouper les termes du polyn\u00f4me deux par deux et d'effectuer une mise en \u00e9vidence simple pour chaque groupe, comme ceci :\n$$8x^2-2x-12x+3$$\nNous allons maintenant effectuer une mise en \u00e9vidence simple pour chacun des groupes de 2 termes :\n$$2x(4x-1) - 3(4x+1)$$\nEn pla\u00e7ant (4x-1) en facteur, nous avons au final :\n$$(4x-1)\\times(2x- 3)$$\n\n\nVoil\u00e0! J'esp\u00e8re que cela r\u00e9pond \u00e0 ta question, si tu en as d'autres, tu sais comment nous joindre :)\n","relevant":["88b8c32d-6d7b-4799-ab67-51b77e4d38c2"],"subject":"math","__index_level_0__":9164},{"id":"15960","text":"Bonjour, quelle est la difference entre ln et log dans les fonctions logsrithmiques ?","answer":"Bonjour Argon Timide! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nOn utilise la notation ln lorsque la base est le nombre e, comme \\(ln = log_e\\). La notation log est utilis\u00e9e pour les autres bases. Par convention, si la base est 10, il n'est pas n\u00e9cessaire de l'inscrire. \nPour r\u00e9viser les notions en lien avec les logarithmes, tu peux consulter  le lien suivant: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera! N'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire!\n","relevant":["d0e9871a-9f36-4c43-99a3-87ba6725a516"],"subject":"math","__index_level_0__":17090},{"id":"5494","text":"Bonjour, J'ai de la difficult\u00e9 \u00e0 reconna\u00eetre les diff\u00e9rents types d'angles (aigu, droit, obtus, etc.). Avez-vous des activit\u00e9s pour que je puisse me pratiquer ? Merci !","answer":"Bonjour Tigretigre22,\nOn a justement ce qu'il te faut ! :) \nClique sur le lien suivant pour faire des exercices sur la classification des angles : https:\/\/exercices.alloprof.qc.ca\/app\/client.php?projet=14&questionnaire=142&evaluation=114.\nJe t'invite aussi \u00e0 consulter notre fiche d'information sur la classification des angles pour trouver la d\u00e9finition de chacun des types d'angle : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/la-classification-des-angles-m1281.\nBonne pratique ! :)\n- No\u00e9mie\n","relevant":["431fb2b8-eaee-4cb2-8764-8b3899abf315"],"subject":"math","__index_level_0__":16343},{"id":"15102","text":"Bonjour j'aimerais savoir si les marqueurs de relation c'est la m\u00eame chose que les marques de modalit\u00e9? Merci de votre r\u00e9ponse","answer":"Bonjour Cardinal Orange! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nLes marqueurs de relation et de modalit\u00e9 n'occupent pas la m\u00eame fonction. \nLes marqueurs de relation sont des mots qui expriment la relation entre deux phrases ou deux \u00e9l\u00e9ments d'une m\u00eame phrase. \nLes marqueurs de modalit\u00e9 servent plut\u00f4t \u00e0 montrer le point de vue de l'auteur dans un texte. \nPour r\u00e9viser ces deux types de marqueurs, tu peux consulter les liens suivants: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n\n","relevant":["8dc79347-b5a6-4d50-b416-d4e3ef9c68e3","facc5a27-42a8-4d61-9b18-2e1996f36625"],"subject":"french","__index_level_0__":4196},{"id":"16687","text":"Bonjour, J'ai de la difficult\u00e9 \u00e0 savoir si je dois \u00e9crire tel ou telle dans cette phrase: Je lui ai recommand\u00e9 de m'appeler si elle d\u00e9veloppait une exacerbation de sa douleur ou des sympt\u00f4mes, telle une anxi\u00e9t\u00e9. Merci !","answer":"Salut! \n\n\u00abTelle\u00bb s\u2019accorde avec \u00abanxi\u00e9t\u00e9\u00bb, il faut donc le mettre au f\u00e9minin. \nVoici une fiche qui pourrait t\u2019\u00eatre  utile : \nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/tel-et-tel-que-f1340\n\nN\u2019h\u00e9site pas si tu as d\u2019autres questions :) \n","relevant":["6a6a7180-d816-46d4-8b00-a1f8f4dd1919"],"subject":"french","__index_level_0__":6688},{"id":"23244","text":"Bonjour, Je suis un \u00e9l\u00e8ve du secondaire 1 avec beaucoup de difficult\u00e9s. Apr\u00e8s la rel\u00e2che, j\u2019ai une C1 en math\u00e9matique et je ne sais pas comment m\u2019y prendre. Je suis tous le temps stress\u00e9 avec beaucoup de pens\u00e9e n\u00e9gatives durant les examens. Auriez-vous des conseilles pour cela s\u2019il vous pla\u00eet ? Merci!","answer":"Bonjour Citron Agile! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nPour te pr\u00e9parer \u00e0 ton examen, je t'invite \u00e0 r\u00e9viser les notions qui seront couvertes et \u00e0 refaire les exercices fournis par ton enseignant. S'il y a des notions qui te posent probl\u00e8me, c'est le temps de poser tes questions! \nPour r\u00e9viser le r\u00e9pertoire de notions couvertes en math\u00e9matique en secondaire 1, tu peux cliquer sur le lien suivant: \nJe t'invite aussi \u00e0 prendre du temps pour relaxer avant tes examens. Lorsque ta r\u00e9vision est termin\u00e9e et que tu comprends les notions \u00e0 apprendre, il est important de te rappeler que tu comprends la mati\u00e8re et que tu as mis les efforts n\u00e9cessaires. \nPour obtenir d'autres astuces pour r\u00e9duire ton stress, tu peux consulter la fiche explicative suivante: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera! Bon succ\u00e8s \ud83d\ude0a\n\n","relevant":["7aa04adc-b1b4-4aaf-97ba-36edf8e227e8"],"subject":"math","__index_level_0__":19623},{"id":"28997","text":"Bonjour, pouvez-vous m'expliquez les 3 \u00e9tapes de l'introduction Merci!!!","answer":"Salut,\nMerci d'utiliser la Zone d'entraide!\nDe fa\u00e7on g\u00e9n\u00e9rale, l'introduction est divis\u00e9e en 3 parties.\nLe sujet amen\u00e9, sert \u00e0 piquer la curiosit\u00e9 du lecteur. Le sujet n'est pas clairement norm\u00e9. Il s'agit souvent d'un contexte d\u2019histoire, d'une anecdote, d'un fait divers en lien avec le sujet.\nLe sujet pos\u00e9 est le moment o\u00f9 le sujet est clairement nomm\u00e9. Il peut prendre diff\u00e9rentes formes selon le type de texte.\nFinalement, le sujet divis\u00e9, il sert \u00e0 expliquer au lecteur les sections qui se retrouveront dans notre texte. Il s'agit souvent du sujet principal de chacun des paragraphes.\n\nPour en connaitre davantage, tu peux consulter la fiche suivante:\n\nN'h\u00e9site pas \u00e0 revenir nous voir.\nKaren\n","relevant":["0977bd39-7257-4130-85d5-2c0c05de83cf"],"subject":"french","__index_level_0__":11437},{"id":"20837","text":"Salut! J'ai une question \u00e0 propos de l'anatomie du coeur. J'aimerais savoir pourquoi la ventricule gauche est plus \u00e9paisse que la ventricule droite. Merci d'avance de votre r\u00e9ponse.","answer":"Salut ChevreuilAgile1796, \nMerci pour ta question!\nL'\u00e9paisseur des ventricules d\u00e9pend du r\u00f4le du ventricule. En effet, le ventricule droit s'occupe de la circulation pulmonaire (la petite circulation) et le ventricule gauche de la circulation syst\u00e9mique. \nLe ventricule gauche doit alors \u00eatre plus \u00e9pais, car il doit envoyer le sang partout dans le corps alors que le ventricule droit s'occupe uniquement de la circulation aux poumons. Les poumons \u00e9tant proches du c\u0153ur, ceux-ci n\u00e9cessitent une contraction moins importante, c'est pourquoi le ventricule est plus mince. \nVoici une fiche \u00e0 ce sujet si tu veux en savoir davantage:\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\nAnthony B.\n","relevant":["aef0e505-7504-4617-93e7-d3ebeb63ac87"],"subject":"science","__index_level_0__":7289},{"id":"31627","text":"Un \u00e9l\u00e9phant p\u00e8se 60000n. La surface d\u2019une patte est de 0,5m2. Quelle est la pression de l\u2019\u00e9l\u00e9phant au sol? si pression=f\/a. La r\u00e9ponse n\u2019est elle pas 30000pa ? a des 4 pattes =4x0,5m2","answer":"Salut !\nIl s'agit plut\u00f4t d'une question de science. Avant tout,, voici une fiche qui d\u00e9crit la th\u00e9orie de la pression :\n\n\nPrenons l'exercice une \u00e9tape \u00e0 la fois. La force (le poids) t'est d\u00e9j\u00e0 donn\u00e9 en Newton ainsi que la surface de contacte pour une patte. Pour 4 pattes, cela te fait 2m\\(^2\\). Ainsi, tu obtiens la r\u00e9ponse que tu as mentionn\u00e9e.\nSi tu as besoin de plus de pr\u00e9cisions ou que tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["ce2af863-4646-46ff-abb5-066e128da2c8"],"subject":"math","__index_level_0__":16558},{"id":"3357","text":"problem question de maths quest ce que je devrai acheter sur Louis Vuitton. Jai 4000$ a d\u00e9penser. un sac coute 3400$ mais il y a un autre pour 2000$, calcule combien j'aurais d'argent qui me rest si j'ach\u00e8te celle a 3400$ et puis celle a 2000$ lequel devrais je prendre? mettez vos r\u00e9ponses ci dessous","answer":"Bonjour Kiwizz! \nLorsque l'on ach\u00e8te un produit, il ne faut pas oublier que des taxes s'appliquent sur le prix affich\u00e9. Au Qu\u00e9bec, les taxes sur les produits sont la TPS, qui est 5% du montant de base, et la TVQ, qui est 9,975% du montant de base. \nPour v\u00e9rifier si tu peux acheter ces produits, tu peux calculer le prix final, soit avec les taxes. Je te joins un lien provenant de notre site qui pr\u00e9sente de tels calculs, si tu souhaites r\u00e9viser cette mati\u00e8re: \nAssure toi que le montant total est inf\u00e9rieur ou \u00e9gal \u00e0 l'argent que tu poss\u00e8des! Tu ne pourras pas te le procurer autrement. \nJ'esp\u00e8re que cela r\u00e9pond \u00e0 ta question! \nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! \n\u00c9veline :)\n","relevant":["5cc97745-eb30-40a4-9962-b5413c3cf169"],"subject":"math","__index_level_0__":1112},{"id":"28780","text":"Le foyer d'une lentille convergente et divergente hors de l'eau est-il diff\u00e9rent quand il est dans l'eau? Si oui comment se d\u00e9place le foyer d\u00e9pendamment du type de lentille? Merci :)","answer":"Salut !\nTa question fait r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 l'indice de r\u00e9fraction de l'air versus celui de l'eau !\nPour ce qui est de l'effet de l'indice de r\u00e9fraction sur la d\u00e9viation des rayons lumineux, je t'invite \u00e0 visiter cette fiche :\n\n\nVoici deux images qui montrent ce principe pour les deux types de lentilles :\n\n\nLa lumi\u00e8re est d\u00e9vi\u00e9e, car le verre n'a pas le m\u00eame indice de r\u00e9fraction que l'air. Ainsi, la nature de l'environnement o\u00f9 le rayon se propage influe sur la capacit\u00e9 de la lentille.\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["318c0ddf-ab91-436d-8f8f-4b6152c64e1e"],"subject":"physics","__index_level_0__":6763},{"id":"1499","text":"Quelle diff\u00e9rence existe-t-il entre atome et particule?","answer":"Bonjour Lidji ! \n\nUn atome est la plus petite partie d'un corps, qui peut se li\u00e9 chimiquement avec une autre. C'est la plus petite particule de mati\u00e8re qui peut \u00eatre divis\u00e9e en de plus petites parties, en particules subatomiques. \n\nLes particules subatomiques sont plus petites que les atomes contenant de la mati\u00e8re et en sont des composantes. Les protons, les \u00e9lectrons et les neutrons sont des particules. \n\nBref, le terme particule signifie de la mati\u00e8re infiniment petite. Ce mot est utilis\u00e9 \u00e0 plusieurs escients en chimie: les atomes, les \u00e9lectrons, les protons et les neutrons sont qualifi\u00e9s comme des particules. \n\nJe te recommande alors de conna\u00eetre les termes pr\u00e9cis pour comprendre la mati\u00e8re! \n\nJ'esp\u00e8re que cela r\u00e9pond \u00e0 ta question! Je te laisse un lien vers une fiche provenant de notre site sur l'atome est ses composants, si tu souhaites r\u00e9viser ce sujet: \n\nN'h\u00e9site pas \u00e0 revenir nous voir si tu as d'autres interrogations! \n\n\u00c9veline :)\n","relevant":["72327c06-4a23-49dd-a3f7-ce8288e05021"],"subject":"chemistry","__index_level_0__":26401},{"id":"27130","text":"Bonjour, Pouvez-vous me donnez les instructions afin de comprendre ce probl\u00e8me. Je sais que la r\u00e9ponse est de AT=102,82cm2, mais je n'arrive pas a comprendre les \u00e9tapes pour la trouver. https:\/\/lh3.googleusercontent.com\/GgEwlFot3G3unY4DCw-z4Ce849xARpWCsIlfjSIVpbaxWzQMRjiLKyzqoupnKzRPBrRihqVLeEgm8WU4vhjlHXHILS5QauKGhQEwH93Qb4EzY-tMmJCR8eJ3SkoD5Qhvba95_HE3 Merci encore:)","answer":"Bonjour Perle Tranquille! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nDans cette situation, il est possible de s\u00e9parer l'aire de ce solide en plusieurs morceaux. D'abord, nous savons que l'aire du cube sera celle de la somme de ses 5 faces, qui ont chacune une aire de \\( 2,8^2 \\)cm. \nPar la suite, on peut trouver l'aire lat\u00e9rale du prisme \u00e0 base hexagonale. Sa hauteur est de la m\u00eame valeur qu'un c\u00f4t\u00e9 du cube, soit de 2,8 cm, et la longueur d'un c\u00f4t\u00e9 de l'hexagone est aussi de 2,8cm. \nFinalement, on peut d\u00e9terminer l'aire des deux hexagones \u00e0 l'aide de la formule d'aire des polygones r\u00e9guliers. Pour la r\u00e9viser, tu peux consulter la fiche explicative suivante: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["b28f09fb-993c-4a60-86b6-a3b0901370e1"],"subject":"math","__index_level_0__":19041},{"id":"29050","text":"Bonjour, Je me demandais quels sont les effets positifs (\u00e0 court ou long terme) et n\u00e9gatifs de l'arriv\u00e9 d'une esp\u00e8ce exotique dans un milieu?","answer":"Bonjour AmadeTranquille9863,\nMerci de solliciter nos services.\nAfin de trouver quelles pourraient \u00eatre les impacts d\u2019une esp\u00e8ce exotique dans un milieu, je t\u2019invite \u00e0 d\u00e9terminer quelle est sa niche \u00e9cologique. Par la suite, je t\u2019encourage \u00e0 te questionner \u00e0 savoir comment cette esp\u00e8ce pourrait comp\u00e9titionner avec les esp\u00e8ces d\u00e9j\u00e0 \u00e9tablies sur le territoire. La nouvelle esp\u00e8ce pourrait-elle chasser des esp\u00e8ces \u00e9tablies? La nouvelle esp\u00e8ce pourrait-elle voler de la nourriture aux esp\u00e8ces \u00e9tablies? La nouvelle esp\u00e8ce serait-elle adapt\u00e9e au milieu?\n\nBref, voici des liens vers des fiches explicatives de notre site qui pourraient probablement t\u2019aider \u00e0 pousser ta r\u00e9flexion plus loin.\n\n\nEn esp\u00e9rant que ma r\u00e9ponse t\u2019aide un petit peu.\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions !\n\u00c9milie\n","relevant":["144d6d4f-9495-44bd-ad79-977aa492dacd","ce0b0586-ea2d-4f0f-b811-34b627739c38","f6388994-a3c8-421f-a86d-4e94def3a5b9"],"subject":"science","__index_level_0__":2943},{"id":"5038","text":"comment apprendre tes verbes par coeur surtout le verbe prendre","answer":"Bonjour Esai89,\nIl existe plusieurs trucs pour apprendre des verbes par coeur, mais la pratique \u00e0 r\u00e9p\u00e9tition est le meilleur truc possible ! Pour ma part, j'inscris le verbe sur un c\u00f4t\u00e9 d'un carton avec un temps de verbe (exemple : prendre \/ futur simple). De l'autre c\u00f4t\u00e9, j'inscris le verbe conjugu\u00e9 avec tous les pronoms. Je pige ensuite un carton, je lis le verbe et le temps de verbe puis je tente de le conjuguer sans faire d'erreur. Je v\u00e9rifie ensuite ma r\u00e9ponse en retournant le carton. Si j'ai bon, je passe au prochain. Si j'ai fait une erreur, je remets le carton dans le sac avec les autres cartons. Si tu as un seul verbe \u00e0 apprendre et un seul temps, tu peux faire 1 carton par pronom. Si tu as un seul verbe et plusieurs temps, tu peux faire 1 carton par temps ou m\u00eame 1 carton pour chaque temps ET chaque pronom. \nJe t'invite \u00e0 consulter notre fiche pour avoir des trucs pour conjuguer : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/trucs-pour-conjuguer-f1228.\nSi tu as de la difficult\u00e9 avec un temps de verbe en particulier, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire et \u00e0 nous le pr\u00e9ciser pour qu'on puisse mieux t'aider ! :)\nBonne \u00e9tude ! :)\n- No\u00e9mie\n","relevant":["b3889098-3cfb-4c79-9bd9-29d8e95d3dcd"],"subject":"french","__index_level_0__":3228},{"id":"5811","text":"https:\/\/alloprof.qc.ca\/zonedentraide\/uploads\/N4I03629BA1H\/image.jpg Comment je fais pour faire ce probl\u00e8me?","answer":"Salutations !\nMerci d'utiliser les services d'Alloprof :)\nPermets-moi de te mettre sur la bonne voie.\n\nDans l'exercise en question, il faut calculer la valeur num\u00e9rique de la mesure du segment EH dans le rectangle EFGH.\n\nPour faire cela, tu dois avoir recours aux donn\u00e9es. Je te sugg\u00e8re de te faire un tableau ou une liste pour les classer.\nOn te dit que:\n\u2794 Les rectangles EPQH et RSGQ sont \u00e9quivalents ce qui signifie que A\u25adEPQH = A\u25adRSGQ. Je te rappelle que la formule de l'aire d'un rectangle est A= bh. Donc, trouve la valeur alg\u00e9brique de la largeur et la longeur.\n\u2794 mEH= (3x + 2) u\n    mQG= (x +9) u\n    mSG= (x +2) u\n\u2794 A\u25adEFGH = 6x^(2) + 31x +18 . Sache que l'aire du grand rectangle est form\u00e9 en additionnant l'aires des autres trois rectangles qui le composent.\n\nPour trouver la valeur num\u00e9rique du segment EH qui \u00e9quivaut \u00e0 (3x +2) u, \u00e9galise l'aire totale des trois rectangles avec l'aire totale du grand rectangle. \nRam\u00e8ne tous les termes du m\u00eame c\u00f4t\u00e9de l'\u00e9galit\u00e9 pour qu' un z\u00e9ro se retrouve de l'autre.\nUtilise la \tformule quadratique pour trouver le x. Tu pourras remplacer le x dans l'expression alg\u00e9brique associ\u00e9e au segment EH par la valeur trouv\u00e9e.\nVoici la fiche sur la formule quadratique: \n\n\u00c0 toi de jouer ! \nSi tu as d'autres questions n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire. \ud83d\ude42\n","relevant":["806589c1-a092-4274-9503-2a64c872c1a6"],"subject":"math","__index_level_0__":12334},{"id":"32534","text":"J'aimerais bien, avoir les explications aux mots mol\u00e9cules et atomes pr\u00e9cis\u00e9ment S.V.P pour des notes de cours en sciences. MERCI! \ud83c\udf93\u270f\ufe0f\ud83d\udcd4","answer":"Salut :D\nMol\u00e9cule :\nUne mol\u00e9cule est un regroupement d\u2019au moins deux atomes qui sont unis par des liens chimiques.\nAtome :\nUn atome est la plus petite particule en laquelle une substance peut \u00eatre divis\u00e9e par des moyens chimiques.\nPour plus de d\u00e9tails, c'est par ici. \nMol\u00e9cule :\nAtome : \nEn r\u00e9sum\u00e9, tu peux consulter ce sch\u00e9ma. \nBonne feuille de notes. \u00c0 ta prochaine question! :)\n","relevant":["3ee38bf2-2459-4751-9254-cda1035be0d4","f2c7f6d3-c5db-4088-a5c4-1cd61b90f502"],"subject":"science","__index_level_0__":20782},{"id":"6284","text":"Bonjour, Je fais un laboratoire en chimie sur la neutralisation acido-basique \u00e0 l'aide de la technique de titrage. Dans la partie analyse, je dois faire un lien entre mes r\u00e9sultats et la th\u00e9orie qu'on a appris en classe sur la neutralisation acido-basique et sur la th\u00e9orie de Bronsted-Lowry. Je n'ai pas vraiment d'id\u00e9es sur le lien qu'on peut faire. J'ai m\u00eame regarder votre page et la vid\u00e9o de l'exp\u00e9rience de la technique de neutralisation avec le titrage et elle m'a aid\u00e9 dans la manipulation. Merci beaucoup!!","answer":"Salut !\nLe lien est assez simple. Tout d'abord, le but n'est pas que d'essayer de calculer des concentrations ou des volumes d'acides ou de base, mais de prouver que la formule \\(C_aV_a=C_bV_b\\) fonctionne.\nEn ce qui concerne les acides et les bases de Bronsted-Lowry, il te permet d'\u00e9valuer qui sont les donneurs de protons et les accepteurs. Cette \u00e9valuation d'une r\u00e9action peut te permettre de pr\u00e9dire son r\u00e9sultat. Par exemple, pour une r\u00e9action de HCl avec NaOH, HCl est le donneur de proton H\\(^+\\) et NaOH est l'accepteur par le biais du OH\\(^-\\) pour donner le sel NaCl et de l'eau.\nSi tu veux en savoir plus, tu peux visiter cette fiche alloprof :\n\n\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["b78fc49d-c01d-44bf-a973-db7e7411eb0b"],"subject":"chemistry","__index_level_0__":18907},{"id":"15646","text":"Bonjour! Je suis en 5e ann\u00e9e du primaire et je voudrais des trucs pour m\u00e9moriser les fractions irr\u00e9ductible et \u00e9quivalente. ps: Y a t'il des jeux ou des exercises dans alloprof pour m'aider?? Merci Chevalmagnifique2012","answer":"Bonjour Cheval Magnifique! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nD'abord, des fractions sont \u00e9quivalentes si elles repr\u00e9sentent la m\u00eame proportion. Pour d\u00e9terminer si deux fractions sont \u00e9quivalentes, on peut les mettre sur le m\u00eame d\u00e9nominateur et comparer leur num\u00e9rateur. \nEnsuite, une fraction irr\u00e9ductible est une fraction qu'on ne peut plus r\u00e9duire. Il est possible de r\u00e9duire une fraction en divisant son num\u00e9rateur et son d\u00e9nominateur par un m\u00eame diviseur. \nPour r\u00e9viser ces notions, ainsi que pour acc\u00e9der \u00e0 une mini-r\u00e9cup\u00e9ration, tu peux consulter le lien suivant: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera! N'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire!\n","relevant":["a287a1c0-91f9-4104-9aa3-531867dccdcb"],"subject":"math","__index_level_0__":2173},{"id":"16879","text":"Bonjour, j'ai un devoir et je n'arrive pas \u00e0 r\u00e9pondre \u00e0 cette question. Pouvez-vous m'aider ? Un \u00e9chantillon de Ca(ClO2)2 contient 5,7E+19 atomes d\u2019oxyg\u00e8ne. Quelle est la masse en kg de cet \u00e9chantillon. Notez que Cl est Chlore merci :)","answer":"Salut GiganotosaureNoble1550, \nMerci pour ta question!\nPour r\u00e9pondre \u00e0 cette question, il faut s'int\u00e9resser aux concepts du nombre d'Avogadro, la mole, la masse molaire et la st\u0153chiom\u00e9trie. \nLa premi\u00e8re \u00e9tape est de trouver le nombre de moles d'oxyg\u00e8ne dans la mol\u00e9cule \u00e0 partir de son nombre d'atomes. Pour ce faire, il faut utiliser le nombre d'Avogadro et faire un produit crois\u00e9 pour trouver le nombre de moles d'oxyg\u00e8ne. Voici une formule qui te pr\u00e9sente la mani\u00e8re de faire:\nUne fois que tu as ton nombre de moles d'oxyg\u00e8ne, tu dois utiliser la st\u0153chiom\u00e9trie afin de trouver le nombre de moles des autres \u00e9l\u00e9ments dans la mol\u00e9cule. Dans cette mol\u00e9cule, il y a 1 atome de calcium, 2 atomes de chlore et 4 atomes d'oxyg\u00e8ne. Tu peux faire un produit crois\u00e9 \u00e0 nouveau afin de trouver le nombre de moles de chacun des \u00e9l\u00e9ments. \nLorsque tu as trouv\u00e9 le nombre de moles de chacun des \u00e9l\u00e9ments, tu dois trouver la masse qui leur est associ\u00e9e \u00e0 l'aide de la masse molaire. La masse molaire correspond \u00e0 la quantit\u00e9 de mati\u00e8re que l'on retrouve dans une mole d'un \u00e9l\u00e9ment. On peut l'utiliser \u00e0 l'aide de cette formule:\nLa masse molaire se retrouve dans le tableau p\u00e9riodique dans la case de chaque \u00e9l\u00e9ment, il s'agit de la m\u00eame valeur que la masse atomique. Il ne te reste plus qu'\u00e0 additionner les masses pour obtenir la masse de la mol\u00e9cule! N'oublie pas de convertir ton r\u00e9sultat en kg. \nVoici une fiche sur la mole si tu veux en savoir davantage \u00e0 ce sujet:\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\nAnthony B.\n  \n","relevant":["fffb2810-4b69-45d1-8f64-87c37e903a29"],"subject":"chemistry","__index_level_0__":12722},{"id":"27470","text":"Bonjour, je suis en secondaire 5 et je voudrais savoir quelle est le processus qui a permis aux pays d\u00e9velopp\u00e9s de cro\u00eetre et qui n'est pas tr\u00e8s avanc\u00e9 dans les pays en d\u00e9veloppement, merci infiniment de votre aide.","answer":"Salut :D \nLes pays poss\u00e8dent beaucoup de capitaux (ressources mat\u00e9rielles et financi\u00e8res), ce qui leur permet de cr\u00e9er davantage de richesses.Un autre facteur favorisant leur \u00e9conomie est la pr\u00e9sence, sur leur territoire, d\u2019une grande concentration d\u2019industries de pointe, notamment dans les secteurs informatique, a\u00e9ronautique ou autre. C'est ce qui les diff\u00e9rencie des pays en d\u00e9veloppement.\nConsulte cette fiche pour plus d'explications. \nBonne r\u00e9vision :D \u00c0 bient\u00f4t :)\n","relevant":["73306c1a-b8b0-4519-be43-9d1bf19fe583","d5153bdd-3e5b-4cd7-aca0-162968e18ac5"],"subject":"contemporary_world","__index_level_0__":12447},{"id":"3366","text":"Vous savez ses qui mari curi","answer":"Bonjour \u00e0 toi!\nMerci de faire appel \u00e0 nos services :D\nMarie Curie est une chimiste et physicienne polonaise. Elle d\u00e9couvre, conjointement avec Henri Becquerel et son mari, Pierre Curie, la radioactivit\u00e9 naturelle pour laquelle ils recevront un prix Nobel.\nJe t'encourage \u00e0 visiter notre fiche alloprof si tu souhaites en apprendre davantage!\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n\u00c9lizabeth :D\n","relevant":["29e6227e-7b17-4672-8174-e03afaef4b1a"],"subject":"history","__index_level_0__":32668},{"id":"33444","text":"quelles sont les types de mouvement des plaques qui peut \u00eatre responsable de chacun des relief","answer":"Bonjour, \nIl a le mouvement d'\u00e9loignement\nDeux plaques tectoniques peuvent s'\u00e9loigner l'une de l'autre sous l'effet du magma qui monte \u00e0 la surface. Ces plaques seront alors qualifi\u00e9es de divergentes.\nCela se passe souvent dans le fond oc\u00e9anique. Des minis montagnes font une chaine entre eux en dessous de l'eau ce qu'on appelle la Dorsal Oc\u00e9anique. \nIl a le mouvement de frottement \nSouvent en lien avec les tremblements de terres\nEt il a la collision :)\nJe te conseil d'aller voir sur ce lien pour t'aider dans \u00ab La tectonique des plaques \u00bb : \nBonne journ\u00e9e et bonne chance !!\n\n\n\n","relevant":["36bf26c6-587d-4cb9-ac7c-90ac2aa5a8bb"],"subject":"science","__index_level_0__":10779},{"id":"13574","text":"Quelle est l'infinitif d'un verbe? J'ai un petit blanc de m\u00e9moire.","answer":"Bonjour, \nMerci d'utiliser la Zone d'entraide! \nle verbe \u00e0 l'infinitifest le mode du verbe qui exprime l'action, l'\u00e9tat, etc. dans sa globalit\u00e9,sans indication detemps ou depersonne. On dit qu'il est un verbenon transform\u00e9puisque c'est la forme qui permet de nommer le verbe.\nPar exemple: aimer, \u00eatre, avoir, faire, aller, etc.\nSi tu veux plus de d\u00e9tails, tu peux consulter cette fiche: \n\nReviens nous voir si tu as d'autres questions. \nKaren\n","relevant":["9fe7f136-831e-441a-8ee6-7152243ebcc7"],"subject":"french","__index_level_0__":23961},{"id":"20267","text":"Quelles valeurs Maurice Duplessis a-t-il poursuivies? merci","answer":"Salut !\nMerci pour ta question. :)\nMaurice Duplessis est le 16e premier ministre du Qu\u00e9bec. On surnomme la p\u00e9riode pendant laquelle il a \u00e9t\u00e9 premier ministre la\u00abgrande noirceur\u00bb.Il est surtout connu pour sa lutte anticommuniste, pourson retour aux traditions et poursa proximit\u00e9 avec l'\u00e9glise.\nOn peut ainsi dire qu'il \u00e9tait tr\u00e8s traditionaliste ou encore conservateur.\n\u00c0 partir de ces informations, tu peux trouver quelles valeurs il a poursuivies. Je te laisse cette fiche en cas de doutes !\n\nSache que tu dois tirer des valeurs de ses actions, de ses pens\u00e9es !\nN'h\u00e9site surtout pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu en as besoin !\nOc\u00e9ane :)\n","relevant":["453197ae-35c1-4780-baf2-5fbc768246b5"],"subject":"history","__index_level_0__":19876},{"id":"6762","text":"Bonjour j'aimerai avoir une definition sur LE PASSE EMPLOYE AVEC L'AUXILLIAIRE AVOIR pour plus comprendre la lecon","answer":"Bonjour Queen Kiari!\nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nJe crois que tu fais plut\u00f4t r\u00e9f\u00e9rence au participe pass\u00e9 employ\u00e9 avec l'auxiliaire \u00abavoir\u00bb. \nTout d'abord, un participe pass\u00e9 est un temps de verbe qui est souvent utilis\u00e9 avec un auxiliaire, \u00eatre ou avoir, pour former des temps de verbe compos\u00e9s. Il peut aussi \u00eatre utilis\u00e9 seul comme adjectif. \nLes auxiliaires de conjugaison sont ceux qui pr\u00e9c\u00e8dent les participes pass\u00e9s. Ils peuvent \u00eatre issus des verbes \u00eatre et avoir et sont accord\u00e9s selon les diff\u00e9rents temps de verbe. \nLe participe pass\u00e9 employ\u00e9 avec avoir est donc un verbe conjugu\u00e9 au mode participe, pr\u00e9c\u00e9d\u00e9 par l'auxiliaire avoir. Voici un exemple: \n\u00ab L\u00e9a a jou\u00e9 au ballon avec son fr\u00e8re. \u00bb\nDans cette phrase, le mot jou\u00e9 est un participe pass\u00e9 employ\u00e9 avec l'auxiliaire a.\nPour en apprendre davantage sur cette notion, je t'invite \u00e0 suivre le lien ci-dessous: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera! N'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire!\n\u00c9veline \ud83d\ude0a\n","relevant":["84fddf95-55fd-43f4-97db-fd02ede49114"],"subject":"french","__index_level_0__":15282},{"id":"11547","text":"est ce que on peut diviser des nombres d\u00e9cimaux avec des nombres d\u00e9cimaux . Merci","answer":"Salut!\n\nOui, il est possible de diviser des nombres d\u00e9cimaux par d'autres nombres d\u00e9cimaux. En fait, tous les nombres peuvent \u00eatre divisibles par n'importe quel nombre, peu importe sa forme. Un nombre d\u00e9cimal peut \u00eatre divis\u00e9 par un nombre fractionnaire, par un pourcentage, par un entier, et l'inverse aussi!\n\nVoici une fiche expliquant comment proc\u00e9der \u00e0 une division de nombres d\u00e9cimaux : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/la-division-de-nombres-decimaux-m1437\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions! :)\n","relevant":["649d8cac-3e1e-4fb9-8d09-874acfbda769"],"subject":"math","__index_level_0__":14941},{"id":"17995","text":"quelle est la diff\u00e9rence entre magn\u00e9tisme et \u00e9lectromagn\u00e9tisme? merci","answer":"Salut LokoriIota1779, \nMerci pour ta question!\nLe magn\u00e9tisme est une propri\u00e9t\u00e9 caract\u00e9ristique d\u2019une substance qui a la capacit\u00e9 d\u2019\u00eatre attir\u00e9e ou repouss\u00e9e par unaimant. Par exemple, le fer est magn\u00e9tique, car il est attir\u00e9 par un aimant. \nL'\u00e9lectromagn\u00e9tisme est plut\u00f4t l'ensemble des ph\u00e9nom\u00e8nes qui r\u00e9sultent de l'interaction entre l'\u00e9lectricit\u00e9et le magn\u00e9tisme. Il s'agit de la science associ\u00e9e \u00e0 l'\u00e9lectricit\u00e9 et au magn\u00e9tisme.\nBref, le magn\u00e9tisme s'attache \u00e0 la caract\u00e9ristique physique alors que l'\u00e9lectromagn\u00e9tisme s'int\u00e9resse \u00e0 la relation entre l'\u00e9lectricit\u00e9 et le magn\u00e9tisme.  \nSi tu veux en savoir plus \u00e0 ce sujet, voici une fiche qui peut t'int\u00e9resser:\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\nAnthony B.\n","relevant":["c1260c45-5ce3-4dd4-97e7-cee3f5d73f0c"],"subject":"science","__index_level_0__":30399},{"id":"6419","text":"Salut pourriez-vous me donner un r\u00e9sum\u00e9 sur L'ESSOR URBAIN ET COMMERCIAL du Moyen Age","answer":"Bonjour Saliha!\nAvec plaisir ! :)\nLa premi\u00e8re partie du Moyen \u00c2ge, soit de la fin du 5\u00e8me si\u00e8cle jusqu'au d\u00e9but du 11\u00e8me si\u00e8cle, est marqu\u00e9e par des conflits entre les petits seigneurs. Cependant, \u00e0 partir du 11\u00e8me si\u00e8cle, l'apparition des plus grands royaumes comme celui de la France ou du Saint-Empire romain germanique favorise le d\u00e9veloppement du commerce autour des grands ch\u00e2teaux. Ce commerce se d\u00e9veloppe dans les petites villes qui sont aussi appel\u00e9es \u00ab Bourgs \u00bb. Plusieurs personnes d\u00e9cident d'aller s'installer dans les bourgs pour y vendre les surplus agricoles engendr\u00e9s par les progr\u00e8s technologiques. \nC'est aussi \u00e0 cette \u00e9poque que l'ont voit appara\u00eetre une nouvelle classe sociale; la bourgeoisie. \nAfin d'en conna\u00eetre plus sur l'essor urbain et commercial, je te sugg\u00e8re les fiches suivantes:\n\nL'exercice suivant peut aussi t'aider \u00e0 voir si tu as bien compris les notions de l'essor urbain et commercial au Moyen \u00c2ge:\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions ! :)\n-Marilee\n","relevant":["e3862589-bc0d-457d-8e1a-085f0c9d1fe4"],"subject":"history","__index_level_0__":17587},{"id":"32298","text":"bonjour, quel hormone et la plus secretees lorsqu'un femme est enceinte ( exemple: oestrogenes , progesterones..) merci","answer":"Bonjour OrignalTranquille8078,\nMerci de solliciter nos services.\nLorsqu\u2019une femme est enceinte, elle continue de s\u00e9cr\u00e9ter de nombreux types d\u2019hormones. Toutefois, la gonadotrophine chorionique humaine (HCG), les oestrog\u00e8nes et la progest\u00e9rone sont s\u00e9cr\u00e9t\u00e9s davantage.\nCeci \u00e9tant dit, pour en apprendre davantage sur le sujet, je t\u2019invite \u00e0 consulter la fiche explicative ci-dessous.\nEn esp\u00e9rant que ma r\u00e9ponse t\u2019aide un petit peu.\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions!\n\u00c9milie\n","relevant":["a2478181-b076-4a43-a20c-2abc82db4a26"],"subject":"science","__index_level_0__":10072},{"id":"25966","text":"Bonjour je ne comprends pas les trucs sur les solutions, solut\u00e9, solvant etc.","answer":"Bonjour requinsuperbe9169,\nMerci d'utiliser la zone d'entraide d'alloprof pour ta question,\nUn solvant est une substance dans laquelle les solut\u00e9s sont dissous. un solut\u00e9 est une substance dissoute dans un solvant. Une solution est le m\u00e9lange d'un ou plusieurs solut\u00e9s dans un solvant.Ce lien peut \u00eatre utile:\nJ'esp\u00e8re t'avoir aid\u00e9,\nbonne \u00e9tude,\ngrenatbionique4630\n\n","relevant":["0a39e113-7f89-4c2e-bb38-49f2b864e2b2"],"subject":"science","__index_level_0__":11593},{"id":"2626","text":"ses quoi les nombre decimaux","answer":"Salut fleuri, \n\nMerci pour ta question!\ud83d\ude09\n\nLes nombres d\u00e9cimaux sont les nombres \u00e0 virgule comme 1,23. Ces nombres font partie des nombres rationnels. \n\nSi tu veux plus d'information, je t'invite \u00e0 consulter cette fiche de notre site :\n\n\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et si tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire!\ud83d\ude09\n\nAnthony B.\n","relevant":["a6979d16-6272-4366-a443-dd7b0302d7b8"],"subject":"math","__index_level_0__":26608},{"id":"869","text":"Allo! C'est quoi les diff\u00e9rents registres de langue? Merci","answer":"Bonjour girafeverte2 \nIl existe 4 niveaux\/registres de langue : la langue populaire, la langue famili\u00e8re, la langue standard, la langue soutenue\/litt\u00e9raire. \nLa langue populaire \nLa langue populaire accepte \u00e0 peu pr\u00e8s tout ce que la langue standard n'accepte pas (anglicisme, termes vulgaires, termes impropres, contractions, verbes mal conjugu\u00e9s, etc.). Il est d\u00e9conseill\u00e9 d'utiliser ce registre de langue dans des situations de communication formelles. \nExemple de langue populaire :\n\u00c7a c'est son chum.\nEst vraiment laite elle.\nViens icitte, check \u00e7a!\n\nLa langue famili\u00e8re\nLa langue famili\u00e8re est plus souvent utilis\u00e9e \u00e0 l'oral et respecte g\u00e9n\u00e9ralement les r\u00e8gles de la langue fran\u00e7aise, mais elle se permet des \u00e9carts qui ne sont pas permis dans le niveau de langue standard. Il s'agit de la langue orale qu'on utilise dans la vie de tous les jours. \nExemple de langue famili\u00e8re:\nJ'ai pas fini de manger (Au lieu de \"Je n'ai pas fini de manger\").\nJ'sais que c'est toi qui l'a trouv\u00e9. (Au lieu de \"Je sais que c'est toi qui l'a trouv\u00e9).\nOn a jas\u00e9 pendant un boute. (Au lieu de \"Nous avons bavard\u00e9 pendant un moment\").\n\nLa langue standard \nLa langue standard est la langue que nous devrions utiliser \u00e0 l'\u00e9crit quand on accorde une certaine importance \u00e0 ce que l'on \u00e9crit. Par exemple, une lettre \u00e0 un enseignant, un devoir, un courriel, etc. La langue standard respecte les r\u00e8gles de grammaire de la langue fran\u00e7aise. On l'utilise, entre autres, lorsqu'on s'adresse \u00e0 un large public.\nExemple de langue standard: \nJe me suis lev\u00e9e t\u00f4t pour aller travailler. \nJe n'ai pas tr\u00e8s faim.\nIl a regard\u00e9 le tableau pendant plusieurs minutes.\n\nLa langue soutenue\/litt\u00e9raire \nLalangue soutenueou litt\u00e9raire est un raffinement de la langue standard. On la reconna\u00eet dans l'utilisation d'un vocabulaire plus riche, de structures de phrases plus complexes, de figures de style plus \u00e9labor\u00e9es et dans l\u2019utilisation de modes et de temps de verbes qui sont normalement peu employ\u00e9s. La langue soutenue est plus utilis\u00e9e \u00e0 l'\u00e9crit, comme dans les romans et la po\u00e9sie.\nExemple de langue soutenue :\nNous pass\u00e2mes sous le pont. \nNous regard\u00e2mes la fleur, qui avait succomb\u00e9 \u00e0 l'outrage du temps, alors qu'hier ses p\u00e9tales provoquaient l'exaltation des plus simples paysans.                                                                         .                                                                                 Voici un site qui pourrait t'aider. Je t'invite \u00e0 le lire, il donne plusieurs exemples tr\u00e8s int\u00e9ressants.                                    https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/les-registres-ou-niveaux-de-langue-f1002                           J'esp\u00e8re avoir pu t'aider. Si tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire!                              Laurie :)                     \n","relevant":["68c0979a-f06c-40e3-aad5-9fdcc5e449bd"],"subject":"french","__index_level_0__":28075},{"id":"1389","text":"Bonjour, je ne comprends pas la 2\u00e8me loi de Newton. Quelqu'un peut m'expliquer ?","answer":"Bonjour Emilie! \n\nLa deuxi\u00e8me loi de Newton stipule que la force r\u00e9sultante sur un objet est \u00e9gale \u00e0 sa masse multipli\u00e9e par son acc\u00e9l\u00e9ration, et que la force r\u00e9sultante aura la m\u00eame orientation que cette acc\u00e9l\u00e9ration. \n\nCette loi peut \u00eatre illustr\u00e9e par la formule suivante: \n$$ F_R = m\\times a $$ \no\u00f9 FR est la force r\u00e9sultante en Newton (N), m est la masse en kilogrammes (kg) et a est l'acc\u00e9l\u00e9ration de l'objet en N\/kg. \n\nVoici un exemple: \nJe tire sur un traineau de 5 kg avec une force horizontale de 30 N vers la droite et qu'il y a une force de frottement entre mon tra\u00eeneau et le sol de 5 N. \n\nIl est alors possible de calculer la force r\u00e9sultante en soustrayant la force de frottement de la force motrice, car elles sont dans la m\u00eame direction, mais de sens contraire. Dans ce cas, comme la force de frottement est de sens contraire, sa valeur est n\u00e9gative. \n$$ F_R = F_m + F_f = 30N + (- 5N) = 25 N $$ \nComme la force r\u00e9sultante est positive, le tra\u00eeneau se dirige dans le m\u00eame sens que la force motrice, soit vers la droite. \n\nIl serait alors possible de calculer l'acc\u00e9l\u00e9ration de ce tra\u00eeneau, car nous connaissons sa masse et la direction ainsi que la valeur de sa force r\u00e9sultante. \n$$ F_R = m\\times a \\Rightarrow a = \\frac {F_R}{m} = \\frac {25N}{5kg} $$ \n$$ a = 5 N\/kg $$\n\nJ'esp\u00e8re que cela r\u00e9pond \u00e0 ta question! Je te joins un lien de notre site avec plusieurs exemples utilisant la deuxi\u00e8me loi de Newton: \n\nN'h\u00e9site pas \u00e0 revenir nous voir si tu as d'autres interrogations! \n\n\u00c9veline :)\n","relevant":["54de3abe-b2a2-43c7-8711-bbc7a7b4ec83"],"subject":"physics","__index_level_0__":25434},{"id":"14999","text":"c koi un diagramme sagittale?","answer":"Salut !\nIl s'agit d'une repr\u00e9sentation visuelle de l'univers du possible d'un situation de probabilit\u00e9. Pour en savoir plus, je t'invite \u00e0 visiter cette fiche alloprof :\n\n\nTu peux ainsi bien visualiser les combinaisons pour une s\u00e9rie de situations de probabilit\u00e9.\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["bd034c1d-939e-4a04-a522-b5924e888167"],"subject":"math","__index_level_0__":20420},{"id":"26475","text":"J'aurais besoin d'aide avec ce probl\u00e8me en science : si un r\u00e9frig\u00e9rateur consomme 1,2 kWh par jour, combien de joules consomme-t-il en une journ\u00e9e ?","answer":"Bonsoir HibouResponsable7840,\nMerci de solliciter nos services.\nTout d\u2019abord, il faut savoir qu\u2019un watt-heure = 3 600 joules alors 1 kWh = 3 600 000 joules.\nConnaissant ces \u00e9quivalences, tu devrais \u00eatre en mesure de faire un produit crois\u00e9 pour d\u00e9terminer \u00e0 combien de joules \u00e9quivaut 1,2 kWh.\nCeci \u00e9tant dit, voici une fiche de notre site qui pourrait peut-\u00eatre t\u2019aider :\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions!\n\u00c9milie\n","relevant":["db53050a-4a46-4a30-806b-a2cd7ccf89bf"],"subject":"science","__index_level_0__":19320},{"id":"8045","text":"Qui a un truc pour le PGCD, j'ai un teste et je ne me souviens pas tr\u00e8s bien merci","answer":"Bonjour, \nLe PGCD est le plus grand commun diviseur entre au moins deux nombres. Il est le plus grand entier naturel qui divise \u00e0 la fois tous ces nombres.\nIl y a trois m\u00e9thodes pour trouver le PGCD.\nM\u00e9thode 1 : les diviseurs\nM\u00e9thode 2 : le tableau de diviseurs premiers\nM\u00e9thode 3 : les facteurs premiers\nM\u00e9thode 1 : les diviseurs\nD'abord, pour trouver les diviseurs d'un nombre, on se demande: par quoi peut diviser ce nombre?\nPar exemple, prenons 10 et 15.\n10 se divise par 1 et 10, car 1 x 10 = 10, puis par 2 et 5, car 2 x 5 = 10\n15 se divise par 1 et 15, puis 3 et 5.\nLes diviseurs de 10 sont{1, 2, 5, 10}.\nLes diviseurs de 15 sont {1, 3, 5, 15}.\nLe plus GRAND diviseur commun est 5.\n\nVoici aussi une vid\u00e9o sur la m\u00e9thode des diviseurs et des diviseurs premiers :\n\nVoici une vid\u00e9o sur la m\u00e9thode du tableau :\n\nM\u00e9thode 3 : les facteurs premiers\n1) Pour cette m\u00e9thode, il faut d\u00e9composer les nombres en facteurs premiers. \nUtilisions l'arbre de facteurs pour s'aider. Il n'est pas obligatoire.\nPrenons 10 et 30 comme exemple.\nNous avons\nOn obtient\n10 = 5 x 2\n30 = 3 x 5 x 2\n2) On rep\u00e8re les facteurs communs\n10 = 5 x 2\n30 = 3 x 5 x 2\n3) On \u00e9crit le PGCD comme un produit de ces facteurs communs\nPGCD(10,30) = 5 x 2 = 10\nVoil\u00e0!\n\nJe te pose ici la fiche explicative sur le PGCD o\u00f9 tu trouveras toutes ces m\u00e9thodes \u00e0 nouveau.\nPour te pr\u00e9parer davantage au test, je te conseille de faire les exercices sur le PGCD.\nBonne r\u00e9vision!\n","relevant":["c477f478-e8e3-403b-8179-756ac2cfccb1"],"subject":"math","__index_level_0__":6883},{"id":"6923","text":"irreducible fraction from decimals.....i would need help if someone could explain please, ex: 0.08 to irreducible fraction thank you","answer":"Hey zaktheflamme! \nYou can first transform the decimal number into a fraction. For example with 0.08: \n$$ 0.08 = \\frac{8}{100} $$\nWe then find the greatest common divisor: PGCD(8, 100) = 4. \nWe divide the tow terms in the fraction by the PGCD: \n$$ \\frac{8}{100} = \\frac{\\frac{8}{4}}{\\frac{100}{4}} = \\frac{2}{25} $$\nHere's an AlloProf sheet to help you with it: \n\n\nCharles\n","relevant":["a287a1c0-91f9-4104-9aa3-531867dccdcb"],"subject":"math","__index_level_0__":25022},{"id":"13511","text":"Merci Katia K ! J'ai toutefois encore besoin d'aide : Dans mon cahier, on utilise les variables D et d pour \"Grande et petite diagonale\". Je ne comprends pas pourquoi on utilise donc B et b...","answer":"Resalut :D\n\nContente que cela t'ait aid\u00e9! \nAttention! Il ne faut pas confondre diagonale et base! Dans le dessin ci-dessous, nous pouvons retrouver les diagonales du trap\u00e8ze, en rouge, et les bases, en bleu. Comme tu peux le constater, ce sont deux propri\u00e9t\u00e9s compl\u00e8tement diff\u00e9rentes.\nLa formule d'aire d'un trap\u00e8ze fait r\u00e9f\u00e9rence aux bases, et non aux diagonales. \nCe que je voulais te dire tout \u00e0 l'heure, c'est que la fa\u00e7on dont tu d\u00e9cides de nommer les bases n'est pas importante. Tu pourrais d\u00e9cider d'appeler la grande base G, D ou B, et la petite base p, d ou b, cela n'a aucune importance. En g\u00e9n\u00e9ral, nous les nommons B et b, car c'est la fa\u00e7on la plus simple et la moins m\u00e9langeante. \nL'important reste de remplacer la variable que tu auras choisie par la bonne mesure lors du calcul! Si tu d\u00e9cides de nommer la grande base par la variable D, il ne faut surtout pas donner \u00e0 cette variable la valeur de la grande diagonale! Mais comme je te l'ai dit, il est pr\u00e9f\u00e9rable de les nommer B et b tout simplement. \n\nAinsi, si B = grande base, b = petite base, D = grande diagonale et d = diagonale, la formule d'aire doit \u00eatre :\n$$ Aire_{trap\u00e8ze}= \\frac{h \\times (B+b)}{2}$$\nLes diagonales te sont donc compl\u00e8tement inutiles si tu cherches l'aire de ce trap\u00e8ze! \n\nG\u00e9n\u00e9ralement, la propri\u00e9t\u00e9 de diagonales est utile lorsqu'on cherche \u00e0 calculer l'aire d'un losange, comme sur l'image ci-dessous :\nDans ton manuel, on fait r\u00e9f\u00e9rence aux diagonales pour calculer quoi exactement? Envoie-nous une photo de ton cahier, cela pourrait nous aider \u00e0 bien comprendre ce que ton manuel essaie d'expliquer! \n\nJ'esp\u00e8re que cela r\u00e9pond \u00e0 ta question! Sinon, tu peux modifier cette publication \u00e0 l'aide des trois petits points en haut \u00e0 droite pour nous faire parvenir la photo, \u00e7a nous fera plaisir de t'aider :)\n\nPS : Voici une fiche o\u00f9 tu trouveras diff\u00e9rents exemples de diagonales selon le type de trap\u00e8ze : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/les-quadrilateres-m1198\n","relevant":["232185c2-eb8e-48f6-a868-267fedf5f6b6"],"subject":"math","__index_level_0__":4963},{"id":"5981","text":"Est-ce que tous les gazs se comportent de mani\u00e8re identique? Pourquoi exprime-t-on pv=nRT en fonction du nombre de moles et non de la masse?","answer":"Merci pour ta question!\n\nOn utilise la relation pV=nRT (la loi des gazs parfaits) pour d\u00e9crire le comportement des gazs en chimie th\u00e9orique, bien que les gaz parfaits n'existent pas en chimie pratique. Plus pr\u00e9cis\u00e9ment, la loi des gaz parfaits d\u00e9pend de certaines approximations qui permettent aux chimistes de l'utiliser dans une vari\u00e9t\u00e9 de contextes. Ces approximations sont les suivantes :\n\u2022 les particules de gaz n'ont aucune interaction entre elles\n\u2022 elles rebondissent lorsqu'elles se heurtent, et ce, sans perte d'\u00e9nergie\n\u2022 leurs collisions avec des obstacles n'entrainent aucune perte d'\u00e9nergie\n\u2022 les gaz ne se liqu\u00e9fient pas, m\u00eame \u00e0 une temp\u00e9rature avoisinant les 0 K (-273 \u00b0C)\n\nEn r\u00e9alit\u00e9, les particules de gaz ont des interactions entre elles, perdent un peu d'\u00e9nergie lorsqu'elles se heurtent, perdent de l'\u00e9nergie lorsqu'elles se heurtent \u00e0 des obstacles et se liqu\u00e9fient lorsqu'elles sont comprim\u00e9es.\n\nCeci dit, la loi des gaz parfaits donne de tr\u00e8s bonnes approximations. Elle peut \u00eatre utilis\u00e9e dans la majorit\u00e9 des contextes aussi bien que les \u00e9quations plus complexes qui d\u00e9crivent le comportement r\u00e9el des gaz.\n\nLorsque la temp\u00e9rature est haute et que la pression est basse (ceci inclut les conditions \u00e0 TPN et \u00e0 TAPN), la loi des gaz parfaits est tr\u00e8s fiable. Les particules bougent rapidement et se heurtent peu, minimisant les pertes d'\u00e9nergie.\n\nEn r\u00e9ponse \u00e0 ta seconde question, on utilise le nombre de moles car la masse varie de gaz en gaz. Par exemple, alors que le dioxyg\u00e8ne a une masse molaire d'environ 32 g\/mol, celle du dioxyde de carbone est d'environ 44 g\/mol. Il serait donc impossible de les comparer dans une \u00e9quation sans le nombre de moles.\n\nCette fiche du site d'Alloprof parle de la loi des gazs parfaits :\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["b4e77d45-07eb-4731-b327-3e20f9b88517"],"subject":"chemistry","__index_level_0__":9266},{"id":"33136","text":"Bonjour \u00e0 tous, j' aimerais si possible que vous m' envoyer des exercices sur: le dallage, la translation et les frise. Merci d'avance!!!","answer":"Bonjour, \nVoici un exercice sur la translation : \nMalheureusement, nous n'avons pas d'exercices sur la frise et le dallage.\nJe te propose de demander \u00e0 ton prof de te sugg\u00e9rer divers exercices sur le sujet.\nSinon, ici tu peux trouver plein d'exemples de frises et dallages:\nBonne journ\u00e9e\n\n\n\n","relevant":["15eb7651-0cce-4d73-bd29-4bea645f010b"],"subject":"math","__index_level_0__":21004},{"id":"10434","text":"what is past progressive? thank you","answer":"Good evening Tobio,\nGood question.\nThe past progressive is sometimes called the past continuous. This verb tense is used to describe actions happening at a certain time in the past.\nThis verb tense is formed using the past tense of to be + the verb's present participle.\nExample: I was studying when you called me.\nIn that sentence, the past progressive verb is \"was studying\". \"Was\" is the past tense of the verb to be, and \"studying\" is the present participle of the verb \"to study\".\nTo know more about this verb tense, I suggest you read this informative page from our website.\nDo not hesitate to contact us if you have any other questions.\nEmilie\n","relevant":["d5699b49-6b57-46f6-99d0-cf45302feea1"],"subject":"english","__index_level_0__":3697},{"id":"25679","text":"c'est quoi exactement les cons\u00e9quences \u00e9conomiques de la r\u00e9volution industrielle ? merci :)","answer":"Bonjour, DiamantOmicron2543\nListe non-exhaustive:\nAm\u00e9lioration de la machinerie (machine \u00e0 vapeur, machinerie agricole)\nUrbanisation: \u00c0 cause des nouvelles machines, il y a trop de main d\u2019\u0153uvre \u00e0 la campagne. Beaucoup de paysans quittent leurs terres pour la ville, dans l\u2019espoir d\u2019une vie meilleure (niet)\nLib\u00e9ralisme \u00e9conomique: la fin de la r\u00e9volution industrielle voit l\u2019apparition de ce courant de pens\u00e9e, qui pr\u00f4ne le \u00abl\u00e2cher-prise\u00bb de l\u2019\u00e9tat et libre-march\u00e9 (en d\u2019autres mots: pas de taxes, pas d\u2019imp\u00f4ts, pas de restrictions. Le patron est roi)\nTout \u00e7a pour dire qu\u2019entre le d\u00e9but et la fin de la r\u00e9volution industrielle, le Royaume-Uni (et bient\u00f4t toute l\u2019Europe avec elle) est pass\u00e9 d\u2019une \u00e9conomie essentiellement agricole \u00e0 une \u00e9conomie bas\u00e9e sur le charbon (essentiel pour le fonctionnement des machines \u00e2 vapeur)\npour en savoir plus (je te conseille vraiment d\u2019aller consulter, c\u2019est loin dans ma t\u00eate): https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/histoire\/les-consequences-economiques-de-l-industrialisat-h1463\n","relevant":["a05bdc90-0a71-4b62-afb0-a99553063ed4"],"subject":"history","__index_level_0__":27659},{"id":"21744","text":"comment ne pas stresser quand je fais une pr\u00e9sentation","answer":"Salut :D \nLe stress est une r\u00e9action normale de l'organisme quand il est confronter \u00e0 certains types de situations. Par exemple, lorsque son \u00e9go est menac\u00e9 ou lorsqu'il n'a pas de contr\u00f4le. Tu peux augmenter le sentiment de contr\u00f4le en pr\u00e9parant bien ta pr\u00e9sentation et en t'exer\u00e7ant avant. \nLe stress sera toujours l\u00e0, mais il diminuera avec l'habitude. Tu devras apprendre \u00e0 g\u00e9rer cette \u00e9nergie pour l'utiliser afin d'\u00eatre dynamique et augmenter la port\u00e9e de ta voix par exemple. \nTu peux \u00e9galement consulter cette fiche pour d'autres astuces. \nBon expos\u00e9 :D Aies confiance en toi, \u00e7a ira :) \n","relevant":["6a5f4911-1f18-412f-bd10-9b48f4b39b17"],"subject":"other","__index_level_0__":23349},{"id":"25378","text":"Quels sont les utilit\u00e9s des diodes dans un circuit \u00e9lectrique ?","answer":"Bonjour !\nD\u00e9sol\u00e9 pour le d\u00e9lai.\nDe mani\u00e8re succincte, unediodea pour but de ne laisser passer lecourantque dans un sens. Elle peut aussi faire partie des redresseurs, donc de transformer lecourantalternatif encourant\u00e0 un seul sens unidirectionnel.\nUn lien y est d\u00e9velopp\u00e9 dessus ici :\nBon apprentissage !\n","relevant":["dfcc156a-8b5b-4fbe-914a-65d36e24dac7"],"subject":"science","__index_level_0__":7477},{"id":"15517","text":"Bonjour, Est-ce que quelqu\u2019un aurais un truc pour savoir si exemple : 46521 est divisible par 6 Parce que j\u2019ai de la mis\u00e8re avec cette notion en math\u00e9matiques.","answer":"Salut !\nEn effet, il y a quelques trucs pour t'aider \u00e0 savoir si un nombre est divisible par un autre. Dans le cas du 6, si le nombre n'est pas pair, il ne peut pas \u00eatre divis\u00e9 par 6.\nTu as plusieurs de ces crit\u00e8res dans cette fiche alloprof :\n\n\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["57898e64-63eb-4ed5-9f3c-e319d815c530"],"subject":"math","__index_level_0__":22799},{"id":"5440","text":"SVP je cherche trouver des le\u00e7ons de la conjugaison de la langue fran\u00e7aise","answer":"Bonjour abdo\ud83d\ude0a\nJe te donne mon truc pour la conjugaison des verbes. Il fonctionne pour la majorit\u00e9 des verbes aux temps simples (verbes \u00e0 un mot) comme mangeaient, acqu\u00e9rez, fais, dormons\u2026 Je retiens les lettres par lesquelles peuvent terminer les verbes \u00e0 la plupart des temps (imparfait, pass\u00e9 simple, futur, pr\u00e9sent). Voici les lettres que je m\u00e9morise accompagn\u00e9es de leur pronom associ\u00e9. Je suis convaincue que tu connais d\u00e9j\u00e0 les lettres possibles de fin avec (tu=s ou x), (nous=ons) et (vous=ez). 3 sur 6 d\u2019appris, c\u2019est tr\u00e8s bon! Je te donne maintenant quelques exemples.\nJeS, E, X, AI(je seraiS, j\u2019aimE, je peuX, j\u2019AI)\nTuS, X(tu eS, tu veuX)\nIl\/Elle\/OnC, A, D, E, T(il vainC, il parlA, il prenD, il lavE, il faiT)\nNousONS (nous faisONS)\nVousEZ(vous dormEZ)\nIlsNT(ils mangeNT)\nAttention, il peut y avoir des exceptions pour certains pronoms \u00e0 certains temps de verbe. Ex.: Vous faites, nous mange\u00e2mes, vous \u00eates. L\u2019essentiel \u00e0 retenir est qu\u2019il est impossible d\u2019avoir un T comme lettre finale pour un verbe avec le pronom JE, et impossible d\u2019avoir un S comme lettre finale pour le pronom IL. \nPour finir, je te propose aussi un jeu fabuleux pour t\u2019exercer avec la conjugaison: Conjugo! Tu peux entrer tes verbes personnalis\u00e9s pour r\u00e9viser \u00e0 un test.\nVoici le lien: https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/jeux\/conjugo\nSi tu veux en savoir plus sur la conjugaison, renseigne-toi ici: https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/la-conjugaison-des-verbes-f1227\nBonne \u00e9tude :D \n","relevant":["9172a541-be20-4b22-8400-010c26422cbd"],"subject":"french","__index_level_0__":462},{"id":"7765","text":"Est-ce que c'est les veines qui transporte le sang riche en dioxyde de carbone ou c'est les art\u00e8res?","answer":"Salut !\nLes veines sont les transporteur de sang riche en dioxyde de carbone vers le c\u0153ur. Tu peux en savoir plus sur le sujet en visitant cette fiche alloprof :\n\n\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["841ff917-a61b-4257-9c01-babf396ac69d"],"subject":"science","__index_level_0__":8609},{"id":"30819","text":"Je ne comprend pas comment trouver la fonction (CI, CD, etc..) du pronom relatif. Voici quelques phrases qui me troublent (La derni\u00e8re, \u00e7a dit que sa fonction est le sujet, ce que je comprend vraiment pas) : Tous les voyages que j\u2019ai entrepris m\u2019ont passionn\u00e9. La personne dont je te parle est la m\u00e8re \u00e0 papa. Ce sont les premi\u00e8res id\u00e9es qui me viennent en t\u00eate.","answer":"Salut :D \nPour trouver la fonction du pronom relatif, il faut remettre la phrase dans l'ordre de la phrase de base. \n1) Tous les voyagesquej\u2019ai entrepris m\u2019ont passionn\u00e9.\nJ'ai entrepris tous ces voyages. GN = CD\n2) La personne dont je te parle est la m\u00e8re \u00e0 papa.\nJe te parle d'une personne. GPr\u00e9p = CI\n3) Ce sont les premi\u00e8res id\u00e9esqui me viennent en t\u00eate.\nDes id\u00e9es me viennent en t\u00eate. Sujet. On peut l'encadrer par ce sont... qui. Ce sont des id\u00e9es qui me viennent en t\u00eate.\nComme tu peux le voir, le pronom relatif change en fonction de la fonction du groupe qu'il remplace dans la phrase. Consulte le tableau de r\u00e9f\u00e9rence dans cette fiche.\n\u00c0 bient\u00f4t :D Passe une belle journ\u00e9e :)\n","relevant":["ae9fe537-2180-4d0d-ba02-ebe74b3ed9c3"],"subject":"french","__index_level_0__":18114},{"id":"7911","text":"Est ce que dans la phrase les gratte-ciels auquels j'avais tant r\u00eav\u00e9 il faut accorder le participe pass\u00e9 ou non puisqu'il y a l'auxiliaire avoir","answer":"Bonjour!\nVoici la fiche sur l'accord du participe pass\u00e9 employ\u00e9 avec l'auxiliaire \"avoir\" : \nTu y retrouveras, entre autres, cette phrase :\n\"Si le verbe est construit avec uncompl\u00e9ment indirect, s'il n'a pas de compl\u00e9ment ou si celui-ci est plac\u00e9 apr\u00e8s le verbe, le participe pass\u00e9 reste invariable\". \nCette phrase t'aidera certainement \u00e0 bien accorder ton participe pass\u00e9.\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site surtout pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire. Nous t'aiderons avec plaisir!\nLaurie :)\n","relevant":["84fddf95-55fd-43f4-97db-fd02ede49114"],"subject":"french","__index_level_0__":17671},{"id":"18516","text":"Hey! je n'ai pas compris la partie dans mon cahier qui parle du peuplement de l'ouest canadien pouvez vous m'explique en d\u00e9tails svp?","answer":"Bonjour,\nMerci d\u2019utiliser Alloprof\u2009!\n\u00c0 la fin du 19e si\u00e8cle, le nouveau Dominion du Canada cherche \u00e0 explorer l\u2019ouest pour ensuite le coloniser. Apr\u00e8s avoir achet\u00e9 la Terre de Rupert et le Territoire du Nord-Ouest \u00e0 la Compagnie de la Baie d\u2019Hudson, le gouvernement canadien peut alors administrer ces terres, mais devient \u00e9galement responsable des peuples qui s\u2019y trouvent, dont les Autochtones.\nEn 1872, le gouvernement de Wilfrid Laurier adopte la Loi sur les Terres du Dominion, celle-ci rendant disponibles des terres pr\u00eates \u00e0 \u00eatre cultiv\u00e9es aux futurs immigrants.\nLes politiques de colonisation de l\u2019Ouest favorisent l\u2019arriv\u00e9e massive d\u2019immigrants sur le territoire des Autochtones. Cependant, les nouveaux arrivants ne voyagent pas seuls\u2009! Avec eux, ils am\u00e8nent, sans le savoir, des maladies auxquelles les Autochtones ne sont pas immunis\u00e9s. Il y a donc des \u00e9pid\u00e9mies qui d\u00e9ciment la population autochtone de l\u2019Ouest. De plus, ces nouveaux arrivants chassent massivement et excessivement les troupeaux de bisons, ce qui m\u00e8ne \u00e0 leur disparition. Les Autochtones souffrent alors \u00e9galement d\u2019\u00e9pisodes de famines, car ils n\u2019ont plus assez de viande pour bien se nourrir. Pour toutes ces raisons, les populations autochtones de l\u2019Ouest sont pouss\u00e9es \u00e0 se rebeller face \u00e0 cette arriv\u00e9e massive d\u2019immigrants sur leurs territoires ancestraux.\nJ\u2019esp\u00e8re que \u00e7a t\u2019aide un peu\u2009!\nJe t\u2019encourage \u00e0 lire les fiches suivantes si tu veux plus d\u2019informations :\n\n\nReviens nous voir si tu as d\u2019autres questions\u2009!\nKaren\n","relevant":["327edfab-1d83-4312-9b74-a28b97269b6b","d51ea2e0-6a07-441e-8a6d-7dc7ce45c48b"],"subject":"history","__index_level_0__":6707},{"id":"8292","text":"Bonsoir, Dans les probl\u00e8mes de st\u0153chiom\u00e9trie, quand est-ce que \u00e7a doit \u00eatre des g\/g et quand est-ce que \u00e7a doit \u00eatre des mol\/g? Merci et bonne soir\u00e9e! :)","answer":"Bonjour Angelina,\nTout d\u2019abord, merci de faire appel \u00e0 nos services.\nLast\u0153chiom\u00e9trieest un calcul qui permet d\u2019analyser les quantit\u00e9s de r\u00e9actifs et de produits qui sont en jeu au cours d\u2019une r\u00e9action chimique.\nDe ce fait, les produits crois\u00e9s et la masse molaire (exprim\u00e9 en g\/mol) sont utilis\u00e9s afin de d\u00e9terminer les inconnus. Par cons\u00e9quent, les donn\u00e9es connues et ce que nous cherchons nous dictent le chemin \u00e0 emprunter pour la r\u00e9solution du probl\u00e8me.\nBref, je t\u2019invite \u00e0 cliquer sur le lien ci-dessous afin de voir des exemples de r\u00e9solution de probl\u00e8mes de stoechiom\u00e9trie.\nEn esp\u00e9rant que ma r\u00e9ponse t'aide un petit peu. \nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions :).\n\u00c9milie\n","relevant":["decb1f7a-109b-4f1c-9955-d14e0d720faf"],"subject":"science","__index_level_0__":10689},{"id":"18115","text":"bonjoure pouvez vous m'aider avec les terminaison du temps; plus que parfai","answer":"Bonjour ChevalSage2397,\nMerci pour ta question !\nG\u00e9n\u00e9ralement, le plus-que-parfait de l\u2019indicatif est vu au secondaire.\nTout compte fait, ce temps est form\u00e9 del'auxiliaireavoirou\u00eatre\u00e0 l'imparfait de l'indicatifet duparticipe pass\u00e9duverbe\u00e0 conjuguer.\nDonc, afin de bien utiliser ce temps de verbe, il est n\u00e9cessaire de bien connaitre l\u2019imparfait de l\u2019indicatif ainsi que les participes pass\u00e9s.\nBref, voici le lien qui te guidera vers la fiche de notre site portant sur le plus-que-parfait de l\u2019indicatif.\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions.\n\u00c9milie\n","relevant":["6c578dfc-9164-4248-aa4e-8b10f3a5046a","71cd40ac-461f-4d19-be72-760a939cbbc6","7f66849c-121f-4fcd-b818-4d71f194a64b","842f1856-77e0-43df-97d5-39df7f350a08","e6d87d64-7923-42bd-a910-e46bc623b26a","ef6c1d33-fa4e-4d50-bc82-e65e7c3eb85e","fa47c200-f86d-47f9-bbdf-aba65f128f36"],"subject":"french","__index_level_0__":31838},{"id":"27935","text":"Bonjour, C'est quoi le nationalisme qu\u00e9b\u00e9cois ? Merci d'avance !!","answer":"Salut, \nEn fait, lenationalisme qu\u00e9b\u00e9coisse caract\u00e9rise par l'importance donn\u00e9e au respect des champs de comp\u00e9tence provinciale, l'autonomie du Qu\u00e9bec, la sauvegarde de la langue fran\u00e7aise ainsi que l'affirmation du caract\u00e8re distinct de la soci\u00e9t\u00e9 qu\u00e9b\u00e9coise.\nJe t'invite \u00e0 consulter la fiche suivante pour avoir plus d'information: \n\n\nBonne soir\u00e9e\nKaren\n","relevant":["683b1e8d-bdd4-4c5c-b429-382778090fa1"],"subject":"history","__index_level_0__":28057},{"id":"4600","text":"J'aimerais savoir cos2x on peut le remplacer par quoi ?(identite trigonometrique)","answer":"Salut !\nDans les identit\u00e9s trigonom\u00e9triques, \\(cos^2(x)\\) est \u00e9quivalent \u00e0 \\(1-sin^2(x)\\). Tu peux trouver des explications sur les identit\u00e9s trigonom\u00e9triques dans cette fiche alloprof :\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["0314c744-9eec-4221-a987-1dd3fa565a0d"],"subject":"math","__index_level_0__":10023},{"id":"15270","text":"Bonjour ! J'aimerais savoir comment bien calculer les in\u00e9quation car, mon prof r\u00e9pnd jamais a mes question correctement et je comprend jamais quesqu'il dit. Merci :)","answer":"Bonjour \u00e0 toi!\nMerci de faire appel \u00e0 nos services :D\nPour calculer une in\u00e9quation, tu dois la r\u00e9soudre de la m\u00eame mani\u00e8re qu'une \u00e9quation normale. Ainsi, tu peux isoler tes variables de la m\u00eame fa\u00e7on. \nPar contre, attention \u00e0 ces deux d\u00e9tails!\nLes valeurs qui v\u00e9rifient une in\u00e9quation forment un ensemble-solution. Il n'y a donc pas de solution unique \u00e0 une in\u00e9quation contrairement \u00e0 une \u00e9quation.\nLorsqu'on multiplie ou on divise les deux membres d'une in\u00e9quation par un nombre n\u00e9gatif, il faut inverser le sens de l'in\u00e9quation.\nTu peux visiter notre fiche Alloprof en ligne, il y a de nombreux exemples!\nSi tu souhaites en apprendre davantage sur la repr\u00e9sentation graphique d'une in\u00e9quation, je t'invite \u00e0 visionner le vid\u00e9o suivant:\nJ'esp\u00e8re que cela t'aide! N'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions, ce sera un r\u00e9el plaisir pour moi de te r\u00e9pondre :D\n\u00c9lizabeth\n","relevant":["8642ed0d-f836-404a-a900-c92501d876ed"],"subject":"math","__index_level_0__":17126},{"id":"12110","text":"Bonjour! \ud83d\ude01 Je me nomme Anamaria Ardelean et j'ai une interrogation en fran\u00e7ais de secondaire quatre. Je suis dans dans le contexte des fondements des arguments d'un texte argumentatif. Ma difficult\u00e9 est au niveau des distinctions entre les quatre fondements -Quelle est la diff\u00e9rence entre une valeur et un principe logique?On dirait que ces deux \u00e9l\u00e9ments sont tous deux des r\u00e8gles \u00e9thiques de la vie qu'on conna\u00eet tous sans le r\u00e9aliser. J'ai l'impression que la marge entre ces fondements est mince.- Pourriez-vous m' aider s'il vous pla\u00eet? Merci! \ud83d\ude01","answer":"Salut,\nMerci d'utiliser la Zone d'entraide!\nDans un texte argumentatif, lorsque nous utilisons des arguments fond\u00e9s sur les valeurs, nous d\u00e9sirons susciter des r\u00e9actions par l'aspect \u00e9motionnel de valeur.\nPar exemple, faire appel \u00e0 l'importance de la libert\u00e9 pour expliquer un positionnement contre le port d'un uniforme scolaire.\nQuant aux arguments fond\u00e9s sur le principe logique, il s'agit plut\u00f4t d'\u00e9tablir un lien entre une cause et une cons\u00e9quence. Ce raisonnement ne met pas l\u2019accent sur une valeur par rapport \u00e0 une autre et il est difficile pour le lecteur de le contredire.\nJe t'invites \u00e0 lire cette fiche pour avoir plus de d\u00e9tails:\n\n\nJ'esp\u00e8re que cela t'aide!\nReviens nous voir si tu as d'autres questions!\nKaren\n","relevant":["fb366633-1da6-4ac2-ad6e-8ea6d852ee2a"],"subject":"french","__index_level_0__":10490},{"id":"15859","text":"Bonjour! J\u2019aimerais savoir dans quel phrase les virgules sont bien plac\u00e9s. Tout \u00e0 coup, je vois, devant moi, un beau ch\u00e2teau. ou Tout \u00e0 coup, je vois devant moi, un beau ch\u00e2teau. Merci!","answer":"Bonsoir ! \nLa premi\u00e8re phrase me semble \u00eatre la bonne. Sinon, on pourrait aussi \u00e9crire : Tout \u00e0 coup, je vois devant moi un beau ch\u00e2teau. \nPourquoi ? Et bien, dans le premier exemple, la virgule encadre le compl\u00e9ment de phrase \u00abdevant moi\u00bb. Lorsque le compl\u00e9ment de phrase est plac\u00e9 au centre de la phrase, il faut l'encadrer de virgules. \nOr, dans le deuxi\u00e8me cas, il n'y a pas de virgule entre \u00abvois\u00bb et \u00abdevant moi\u00bb ; on pourrait donc conclure que le groupe pr\u00e9positionnel \u00abdevant moi\u00bb aurait ici la fonction d'un CI (puisqu'on ne s\u00e9pare jamais d'une virgule le verbe et ses compl\u00e9ments). Si tel est le cas, le compl\u00e9ment direct \u00abun beau ch\u00e2teau\u00bb ne doit \u00e9galement pas \u00eatre s\u00e9par\u00e9 du verbe par une virgule. \nNe t'inqui\u00e8te pas, il s'agit d'une question tr\u00e8s complexe. Si tu as besoin de plus d'explications, je t'invite \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire ! :) Tu peux aussi consulter notre fiche sur la virgule : \nSarah G.\n\n","relevant":["6fd5815b-67a6-4ae6-960f-cc418e8bf648"],"subject":"french","__index_level_0__":21225},{"id":"18321","text":"\u00c0 cause d'une chute de cheval qui lui a sectionn\u00e9 la moelle \u00e9pini\u00e8re, Christopher est t\u00e9trapl\u00e9gique, c'est-\u00e0-dire paralys\u00e9 des quatre membres. Il le demeura pour le reste de sa vie. Pourquoi cette blessure ne peut-elle pas se r\u00e9parer?","answer":"Bonjour Perle Humble! \nPour r\u00e9pondre \u00e0 cette question, je t'invite \u00e0 lire la fiche explicative portant sur le neurone et sur ses caract\u00e9ristiques qui expliquent pourquoi la blessure est irr\u00e9parable : \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["324ad086-8c05-4d9a-9f7a-c061a2f0eddf"],"subject":"science","__index_level_0__":25020},{"id":"27454","text":"J\u2019ai besoin d\u2019aide pour me souvenir d\u2019un polygone est convexe et non convexe! q'elle qu'un a un truc svp","answer":"Salut :D \nVoici deux exemples. \nConvexes:\nNon convexes : \nConsulte cette fiche pour plus de d\u00e9tails.\nBonne r\u00e9vision :D \u00c0 ta prochaine question :)\n","relevant":["1cb661fa-cd0e-4360-850a-28456b066550"],"subject":"math","__index_level_0__":29744},{"id":"27546","text":"J'aimerais savoir les sujets des verbes entre parenth\u00e8ses dans les phrases suivantes. Le prix que m' (a cout\u00e9) cet ordinateur est incroyablement bas. Le prix ou cet ordinateur? Parmi ces papiers se (trouvait) le document demand\u00e9. Se ou document?","answer":"Salut Galaxie !\nMerci pour ta question. :)\nDans la premi\u00e8re phrase, le sujet est \"cet ordinateur\" comme il s'agit d'une subordonn\u00e9e relative.\nPour ce qui est de la seconde phrase, le sujet est \"le document demand\u00e9\".\n\n\n\nN'h\u00e9site surtout pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire au besoin !\nOc\u00e9ane :)\n","relevant":["4d0e9209-cd3d-40a3-93b6-002d46604bab"],"subject":"french","__index_level_0__":12083},{"id":"4021","text":"Bonjour, j'ai fait les \u00e9tapes demand\u00e9e dans ma d\u00e9marche mais il y a toujours une affaire que je ne comprend pas. La droite d1 est perpendiculaire \u00e0 la droite d2 dont l'\u00e9quation est 3x+y-5=0.L'abscisse \u00e0 l'origine de la droite d1 est 7. D\u00e9terminez son \u00e9quation sous la forme g\u00e9n\u00e9rale. ma d\u00e9marche : 3x+y-5=0. pour trouver la pente : (d1) m = -A\/B donc : m = -3\/1 la pente de d2 serais l'oppos\u00e9e de l'inverse de d1, car sont des droite perpendiculaires. donc : m = 1\/3 m x m = -1 --> -3\/1 x 1\/3 = -1 -------- y = mx+b y = -3\/1x + b Pour trouver l'\u00e9quation compl\u00e8te de d2 faut que je remplace x et y respectivement par 7 et 0. donc : 0 = -3\/1 (7) + b 21 = b y = -3\/1x + 21 donc, l'\u00e9quation sous la forme g\u00e9n\u00e9rale est de 3x-y+21 = 0 ? ou sa serais plut\u00f4t cette d\u00e9marche qu'il faut que je fasse ? (avec la pente de d2 ? ) y = mx + b y = 1\/3x + b 0 = 1\/3 (7) + b -7\/3 = b y = 1\/3x - 7\/3 donc, l'\u00e9quation sous la forme g\u00e9n\u00e9rale est de -1x+3y+7 = 0. je suis coinc\u00e9e ici, s'il vous pla\u00eet aidez-moi, merci.","answer":"Salut Reyes ! Selon ma compr\u00e9hension de la formulation de la question ;\nNous connaissons la r\u00e8gle D2) qui est\n$$ y = -3x+ 5 $$\nComme tu l'as trouv\u00e9, comme les 2 pentes sont perpendiculaires, alors le taux de variation de D1 est de 1\/3x (car pente perpendiculaire) ! \nLa question te demande de trouver la r\u00e8gle de D1\nPour l'instant , tu sais que D1 est ; \n$$ y  = 1\/3x + b $$\nIls t'ont donn\u00e9 le couple (7,0) (couple faisant partie de l'\u00e9quation D1) , qui est l\u2019abscisse \u00e0 l'origine. tu n'as qu'\u00e0 remplacer ce couple dans l'\u00e9quation D1 pour isoler b :)\nJe te joins ici un lien Alloprof qui pourra t'aider    \nn'h\u00e9site pas s'il y a quoi que ce soit ! \nVC \n","relevant":["faf4f322-1c1d-431a-91fa-41a680e74872"],"subject":"math","__index_level_0__":18664},{"id":"13486","text":"comment on fais pour conna\u00eetre ses verbe par coeur ??????","answer":"Bonjour!\nComme tu l'as dit, on doit les apprendre! Par contre, il y a quelques trucs.\nIl est important de conna\u00eetre par coeur quelques verbes comme \"\u00eatre\" \"avoir\" \"aimer\" et \"finir\".\nJe t'invite \u00e0 consulter ces deux fiches :\nEnsuite, pour te pratiquer, tu peux jouer au jeu conjugo :\nJ'esp\u00e8re que ces trucs vont t'aider! Si tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire. Nous te r\u00e9pondrons avec plaisir!\nLaurie :)\n","relevant":["9172a541-be20-4b22-8400-010c26422cbd","b3889098-3cfb-4c79-9bd9-29d8e95d3dcd"],"subject":"french","__index_level_0__":21105},{"id":"11434","text":"Je dois faire le num\u00e9ro que voici: -------------------------------------------------------------------------- Chacune des paires de couples ci-dessous appartient a une fonction polynomiale du premier degr\u00e9. Dans chaque cas, d\u00e9termine la r\u00e8gle de cette fonction. a) (1, 1) et (3, 4). b) (2, -5) et (-2, 6). c) (-6, 4) et (5, -18). d) (10, -4) et (-3, 1). e) (-4, 1) et (3, 12). f) (-4, 7) et (7, 9). -------------------------------------------------------------------------- Est-ce la m\u00eame chose pour les paires que pour les simples couples ou y-a-t'il un autre calcul. Merci","answer":"Bonjour Renard Mauve! \nDans une situation o\u00f9 nous nous connaissons les coordonn\u00e9es de deux points d'une m\u00eame fonction polynomiale de premier degr\u00e9, la d\u00e9marche est la m\u00eame. Une paire de couple est synonyme de deux couples!\nPour r\u00e9viser la d\u00e9marche \u00e0 suivre pour trouver la r\u00e8gle d'une fonction affine \u00e0 partir de deux points, tu peux suivre le lien ci-dessous: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera! \n\u00c9veline \ud83d\ude0a\n","relevant":["9351798e-be8c-4562-acd1-657baf7ce051"],"subject":"math","__index_level_0__":28855},{"id":"6698","text":"Salut! Je fais pr\u00e9sentement des exercices sur le GAdv. Le num\u00e9ro en question me demande d'encadrer chaque GAdv et d'\u00e9crire ses fonctions au-dessus. J'ai la phrase suivante : Tant pis pour toi! Je t'avais express\u00e9ment dit de t'habiller chaudement. Ma question est : Quelle est la fonction de tant pis pour toi? (dans mon cahier de th\u00e9orie il y a comme choix : modificateur du verbe, de l'adjectif, de l'adverbe, compl\u00e9ment indirect ou compl\u00e9ment de phrase). Je penses que \u00e7a pourrait \u00eatre un compl\u00e9ment de phrase mais j'h\u00e9site car c'est une phrase. Merci d'avance :)","answer":"Bonjour Eli,\nMerci beaucoup pour ta question!\nC'est vrai que le fait qu'il s'agisse de deux phrases peut porter \u00e0 confusion. Voyons voir tout \u00e7a de plus pr\u00e8s. :) \nTout d'abord, tant pis est une locution adverbiale. Pour en savoir plus sur les locutions, tu peux consulter notre fiche :\nEnsuite, Tant pis pour toi! est ici une interjection. L\u2019interjection est suivie d\u2019un point d\u2019exclamation et le mot suivant commence g\u00e9n\u00e9ralement par une minuscule, bien que la majuscule soit aussi possible.\nPour aller encore un peu plus loin, Tant pis pour toi! est une interjection complexe (pas seulement un mot) et est donc une locution interjective. Pour les locutions, nous avons aussi une fiche qui te donnera plus d'informations :\nMalgr\u00e9 le point d'exclamation dans ce cas-ci, une interjection est donc g\u00e9n\u00e9ralement imbriqu\u00e9e dans la phrase. On peut donc dire que ton exemple est \u00e0 la fois une phrase et deux phrases, selon le point de vue. \nDans tous les cas, ton hypoth\u00e8se sur la fonction de Tant pis pour toi! est tout \u00e0 fait plausible. M\u00eame la manipulation syntaxique du d\u00e9placement pourrait confirmer le fait qu'il s'agisse d'un compl\u00e9ment de phrase.\nN'h\u00e9site surtout pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si jamais tu avais d'autres questions!\nBenoit\n","relevant":["04e118f8-4691-4ee8-b1c4-0729e103be0c","4dd36588-4b05-4e4f-a77b-bd0d72631670","f3d43c46-e307-440e-8705-c76ae13630cd"],"subject":"french","__index_level_0__":3714},{"id":"5089","text":"Salut, Je voudrais savoir comment calculer le volume d'un liquide dans un cylindre gradu\u00e9 merci merci merci!","answer":"Bonjour Requin! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nPour bien faire la lecture du volume d'un liquide dans un cylindre gradu\u00e9, il y a quelques conditions \u00e0 respecter. \nD'abord, le cylindre gradu\u00e9 doit \u00eatre plac\u00e9 sur une surface plane. \nDe plus, il faut consid\u00e9rer le m\u00e9nisque, \u00e9tant la courbe qui se forme \u00e0 l'extr\u00e9mit\u00e9 sup\u00e9rieure d'un liquide. Il faut alors abaisser nos yeux au niveau du cylindre gradu\u00e9 pour bien l'observer. Si le m\u00e9nisque est concave, on fait la lecture au bas de celui-ci, tandis que s'il est convexe, on fait la lecture en haut de celui-ci. \nJe te joins un lien vers une fiche provenant de notre site qui pr\u00e9sente les diff\u00e9rentes \u00e9tapes de la lecture d'un volume, si tu souhaites r\u00e9viser cette notion: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera! N'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! \n\u00c9veline :)\n","relevant":["aad96d25-d4c5-419a-9fc8-70570ed5aa67"],"subject":"science","__index_level_0__":32635},{"id":"22134","text":"je fait un exposer sur quelle que chose mai je ses pas quoi ses moi qui des ide mes jais aucune ide qui a une ide","answer":"voici quelque id\u00e9e al\u00e9atroire qui pourrais peut-\u00eatre t'aider:\n-une passion que tu as\n-des fait int\u00e9ressant sur un animal que tu appr\u00e9cie (cela peut aussi \u00eatre un animal de compagnie que tu a ou que tu a d\u00e9j\u00e0 eu)\n-de ta famille\n-un pays (repas traditionnelle, quelle langage il parle dans ce pays, etc)\n-tes origine \n-ton arbre g\u00e9nialogique\n-des record mondial insolite ou impressionnant!\nVoila quelque id\u00e9e! j'esp\u00e8re que cela t'aidera!\nsinon je te conseille d'aller regarder la petite fiche envoyer, ici bas, qui peut t'aider pour trouver des sujet par toi m\u00eame!\nBonne journ\u00e9e a toi !! \nJoanie\n","relevant":["45cede6f-b12b-4e2d-8865-8856b1b6e4f7"],"subject":"other","__index_level_0__":25127},{"id":"4969","text":"Quelle est la diff\u00e9rence entre que pronom relatif et que dans une compl\u00e9tive?","answer":"Bonjour Binta! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nLe que sous forme de pronom relatif, utilis\u00e9 dans les subordonn\u00e9es relatives, sert \u00e0 remplacer le nom qui pr\u00e9c\u00e8de la subordonn\u00e9e relative. Voici un exemple: \n\u00ab La fille que j'ai rencontr\u00e9e est adorable. \u00bb\nIci, le que remplace la fille. On aurait pu tronquer cette phrase en deux, pour donner:\n\u00abLa fille est adorable. \u00bb et \u00ab J'ai rencontr\u00e9 la fille. \u00bb\nJe t'invite \u00e0 consulter la fiche portant sur la subordonn\u00e9e relative pour en apprendre  davantage: \nLe que dans la subordonn\u00e9e compl\u00e9tive est une conjonction. Celle-ci sert \u00e0 joindre deux \u00e9l\u00e9ments dans une phrase, mais ne poss\u00e8de pas de fonction syntaxique. Au contraire du pronom relatif, ce que ne remplace pas de nom ou de pronom. Il sert seulement \u00e0 la subordination. \nJe t'invite \u00e0 consulter la fiche portant sur la subordonn\u00e9e compl\u00e9tive  pour en apprendre  davantage: \nJ'esp\u00e8re que cela r\u00e9pond \u00e0 ta question! N'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! \n\u00c9veline :)\n","relevant":["960b104a-388d-4f47-9ba5-ff5477ebae47","e3362b6c-2c87-438b-9bc0-b57c05c3379c"],"subject":"french","__index_level_0__":21218},{"id":"7274","text":"cest qoi un ch\u00e9ma naratife","answer":"Bonjour!\nLe sch\u00e9ma narratif est un outil qui permet de mieux comprendre la structure d'un texte en le divisant en 5 parties : la situation initiale, l'\u00e9l\u00e9ment d\u00e9clencheur, le d\u00e9roulement, le d\u00e9nouement et la situation finale.\nChaque \u00e9tape pr\u00e9sente des caract\u00e9ristiques et \u00e9l\u00e9ments qui lui sont propres. Je t'invite \u00e0 consulter le tableau dans cette fiche pour en savoir plus. Tu y trouveras aussi de nombreux exemples : \nVoil\u00e0! J'esp\u00e8re t'avoir aid\u00e9. Si tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! Nous te r\u00e9pondrons avec plaisir!\nLaurie :)\n","relevant":["85545602-ec63-40da-ae55-479c9fabb033"],"subject":"french","__index_level_0__":7775},{"id":"804","text":"Comment la temp\u00e9rature varie-t-elle avec l'augmentation de l'altitude dans l'atmosph\u00e8re? Merci","answer":"Merci pour ta question!\nLa temp\u00e9rature de l'atmosph\u00e8re est tr\u00e8s variable. En effet, celle-ci change selon la couche dans laquelle on se situe.\nD'abord, les cinq couches de l'atmosph\u00e8re sont les suivantes (en commen\u00e7ant par celle dans laquelle nous nous situons, la troposph\u00e8re) :\n\u2022 Troposph\u00e8re (0 \u00e0 12 km d'altitude)\n\u2022 Stratosph\u00e8re (12 \u00e0 50 km d'altitude)\n\u2022 M\u00e9sosph\u00e8re (50 \u00e0 85 km d'altitude)\n\u2022 Thermosph\u00e8re (85 \u00e0 500 km d'altitude)\n\u2022 Exosph\u00e8re (500 km d'altitude et plus)\nAu niveau de la mer (\u00e0 une altitude de 0 km), la temp\u00e9rature dans la troposph\u00e8re est d'environ 20 \u00b0C. Avec chaque km de plus, la temp\u00e9rature baisse d'environ 10 \u00b0C.\nLa temp\u00e9rature recommence \u00e0 monter dans la stratosph\u00e8re et augmente avec l'altitude.\nLa temp\u00e9rature recommence \u00e0 descendre dans la m\u00e9sosph\u00e8re et diminue avec l'altitude.\nLa temp\u00e9rature recommence \u00e0 monter dans la thermosph\u00e8re et augmente avec l'altitude. Effectivement, elle peut passer d'un -85 \u00b0C frigorifiant \u00e0 plusieurs centaines de degr\u00e9s Celsius.\nLa temp\u00e9rature de l'exosph\u00e8re est tr\u00e8s haute, mais pas autant que celle de la thermosph\u00e8re. L'air y est tr\u00e8s rare.\nCette page du site d'Alloprof pourrait aussi t'aider :\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/sciences\/l-atmosphere-s1347\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["ce54d797-8059-4b63-b2e1-4cce2f4929b4"],"subject":"science","__index_level_0__":11685},{"id":"31227","text":"que veut dire hi\u00e9rarchique ? merci","answer":"BonjourDragonFantastique6544! \ud83d\ude01\nMerci de poser tes questions sur la zone d'entraide, \u00e7a me fait plaisir de te r\u00e9pondre!\nHi\u00e9rarchique, c'est quelque chose qui \u00e0 lien avec la hi\u00e9rarchie. L'hi\u00e9rarchie, c'est classer les gens selon leur importance et leur pouvoir sur une soci\u00e9t\u00e9 ou un groupe de personnes. C'est souvent repr\u00e9sent\u00e9 par une pyramide. Plus la personne est haute dans la pyramide, plus elle est importante et d\u00e9tient du pouvoir. Et la plupart du temps, il y a plus de personnes sans pouvoir que des personnes avec du pouvoir.\nVoici une pyramide hi\u00e9rarchique de l'\u00c9gypte antique pour t'aider \u00e0 figurer : \n\nEt voici une fiche qui parle de l'hi\u00e9rarchie au Moyen \u00c2ge:\nPasse une belle journ\u00e9e!\nContinue \u00e0 travailler fort! \ud83d\udcaa\n\nC3POPhilosophe8278\n","relevant":["f96561be-08d0-476d-af9b-079bd484561f"],"subject":"other","__index_level_0__":14005},{"id":"20371","text":"C'est quoi la fonction des animaux","answer":"Bonjour NeptuneSupra,\nMerci pour ta question!\nCependant, qu'entends-tu par \"fonction des animaux\"?\nSi tu parles de leur r\u00f4le, les animaux sont essentiels au bon \u00e9quilibre du monde vivant qui nous entoure. En effet, ceux-ci permettent aux autres organismes vivants de se nourrir et, \u00e0 l'inverse, les animaux consomment d'autres esp\u00e8ces vivantes. \nSi tu parles des fonctions de l'organisme (le corps) des animaux, il y en a plusieurs:\nLes \u00e9changes avec le milieu\nLa reproduction\nLa croissance, le d\u00e9veloppement et la r\u00e9paration\nLa r\u00e9action aux stimulis\nL'adaptation\nPour en savoir plus, je t'invite \u00e0 jeter un oeil \u00e0 cette fiche explicative: \nEn esp\u00e9rant avoir r\u00e9pondu \u00e0 ta question:)\nKylan\n","relevant":["abc2b96d-555e-4f79-ae81-24ffb3773ac4"],"subject":"science","__index_level_0__":13876},{"id":"24956","text":"bonjour, j'ai un examen sur les constituants de la phrase et j'aurai besoin d'aide svp","answer":"Salut,\nMerci d'utiliser la Zone d'entraide.\nPour t'aider \u00e0 r\u00e9viser, je t'invite \u00e0 consulter la fiche suivante, tu y trouveras \u00e9galement des exercices pour te pratiquer:\n\n\nLes deux constituantes obligatoires d'une phrase sont le sujet et le pr\u00e9dicat.\nLe sujet est une fonction grammaticale qui r\u00e9git l'accord du verbe, c'est-\u00e0-dire que le groupe qui occupe cette fonction donne au verbe son nombre et sa personne. Sur le plan s\u00e9mantique, il indique de qui ou de quoi on parle dans la phrase.\nLe pr\u00e9dicat quant \u00e0 lui est la fonction syntaxique assur\u00e9e par le groupe verbal. Plus pr\u00e9cis\u00e9ment, le pr\u00e9dicat indique ce qu'on dit \u00e0 propos du sujet. Pour t'aider \u00e0 trouver le groupe du verbe, tu peux utiliser la manipulation syntaxique de l'encadrement avec ne...pas.\n\nPar exemple:\nAdam joue au baseball.\nAdam ne joue pas au baseball.\n\nN'h\u00e9site pas \u00e0 revenir nous voir si tu as d'autres questions.\nBonne chance pour ton examen.\nKaren\n","relevant":["72bfba41-6f09-48a1-ab0e-23251fa5ab4f"],"subject":"french","__index_level_0__":3544},{"id":"4330","text":"ses tu la maime affaire un care est un rectangle","answer":"Bonjour akim! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nJe t'invite \u00e0 consulter les r\u00e9ponses fournies par tes coll\u00e8gues, elles sont tr\u00e8s pertinentes!\nUn rectangle est un quadrilat\u00e8re qui poss\u00e8de quarte angles droits (\u00e0 90\u00b0) et 2 paires de c\u00f4t\u00e9s oppos\u00e9s isom\u00e9triques. \nUn carr\u00e9 pour sa part est aussi un quadrilat\u00e8re ayant quatre angles droits et o\u00f9 tous les c\u00f4t\u00e9s sont isom\u00e9triques. \nIl est donc possible de dire qu'un carr\u00e9 est rectangle, puisque ses c\u00f4t\u00e9s oppos\u00e9s sont n\u00e9cessairement isom\u00e9triques. Toutefois, un rectangle n'est pas n\u00e9cessairement un carr\u00e9, car tous les rectangles n'ont pas quatre c\u00f4t\u00e9s de m\u00eame longueur.\nJe te joins un lien qui aborde les diff\u00e9rents quadrilat\u00e8res et leurs propri\u00e9t\u00e9s, si tu souhaites r\u00e9viser cette notion: \nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! \n\u00c9veline :)\n","relevant":["232185c2-eb8e-48f6-a868-267fedf5f6b6"],"subject":"math","__index_level_0__":13552},{"id":"2886","text":"Vs pouvez m\u2019aprendre A parler anglais S.V.PL \ud83d\ude42","answer":"Bonjour Mylina,\nComme on le dit, la pratique est la cl\u00e9 de l'apprentissage et la r\u00e9ussite.\nIl n'y a pas de m\u00e9thodes pour apprendre l'anglais facilement mais il y en a pour l'apprendre plus rapidement.\nVoici quelques conseils:\nLis tout ce qui te tombe sous la main. Lis des livres, des textes, les sous-titres des films en anglais pour pratiquer et ma\u00eetriser le vocabulaire.\nCherche la d\u00e9finition des mots que tu ne comprends pas. Pose-toi des questions. Ne reste pas assis sur tes doutes. Les amis, les parents, les enseignants, Alloprof, l'internet et le dictionnaire sont tes meillleurs amis ;)\nPrends note des nouveaux mots. Il est efficace de noter la d\u00e9finition et le contexte d'un mot ou une expression in\u00e9dite.\nPratique oralement et \u00e0 l'\u00e9crit. Parle avec quelqu'un, fait conversation et fais des dict\u00e9es en anglais ou compose des messages pour pratiquer.\nJouer ! Les jeux sont en effet une bonne m\u00e9thode efficace et agr\u00e9able d'apprendre une mati\u00e8re ou progresser en langue. Tout en apprenant et en s'amusant, Alloprof a des jeus pour t'aider avec l'apprentissage de l'anglais.\nJe partage avec toi un lien dont tu pourras acc\u00e9der \u00e0 de nombreux jeux, trucs, explications et beaucoup plus!\nLe voici:\n\nVas-y progressivement. Ne baisse pas les bras, car avec la pratique tu arriveras \u00e0 bien ma\u00eetriser l'anglais. :)\nJe te pr\u00e9sente quelques liens utiles:\n\nOn a confiance en toi! \ud83d\ude0a\nBonne pratique!\n","relevant":["1d887dbe-f9ea-4ae6-bc1c-12a065abcc60","857da8fc-16ff-4ed4-bee6-87428d57c7b4"],"subject":"english","__index_level_0__":16061},{"id":"14981","text":"comment je peux savoir si un th\u00e9\u00e2tre est drame ou trag\u00e9die? pouvez-vous me les expliquer en me donnant des exemples:)? merci","answer":"Bonjour :) \nIl est vrai que, contrairement \u00e0 la com\u00e9die, le drame et la trag\u00e9die proposent tous deux une action s\u00e9rieuse qui peut \u00eatre li\u00e9e \u00e0 des \u00e9motions tristes. Or, ce qui diff\u00e9rencie la trag\u00e9die du drame est la notion de tragique. \nLa trag\u00e9die repr\u00e9sente un destin funeste, c'est-\u00e0-dire qu'il y aura in\u00e9vitablement une mort \u00e0 la fin de la trag\u00e9die. L'id\u00e9e du \u00abdestin\u00bb r\u00e9f\u00e8re au fait que cette mort est d\u00e9j\u00e0 annonc\u00e9e au d\u00e9but de la pi\u00e8ce (par exemple, par un oracle ou une mal\u00e9diction). \nEx : Ph\u00e8dre de Racine, Oedipe Roi de Sophocle, Rom\u00e9o et Juliette de Shakespeare.\nLa trag\u00e9die, dans son sens \u00abpur\u00bb (Antiquit\u00e9 et Classicisme) respecte \u00e9galement la r\u00e8gle des trois unit\u00e9s : le lieu doit \u00eatre le m\u00eame, l'action doit se d\u00e9rouler en une journ\u00e9e, et un seul fait est accompli. Elle est pr\u00e9sent\u00e9e en cinq actes. \nLes caract\u00e9ristiques de la trag\u00e9die classique\nLa trag\u00e9die met en sc\u00e8ne despersonnages c\u00e9l\u00e8bres et nobles(issus de l'histoire ou de la l\u00e9gende). Elle se passe dans untemps pass\u00e9 ou mythique(comme dans l'Antiquit\u00e9 grecque ou romaine).\nLes h\u00e9ros proc\u00e8dent \u00e0 uncombat contre la fatalit\u00e9. Toutefois, ils doivent prendre des d\u00e9cisions d\u00e9chirantes qui se concluent g\u00e9n\u00e9ralementpar und\u00e9nouement triste.\nLa trag\u00e9die classiqueest compos\u00e9e decinq actes(s\u00e9par\u00e9s par des entractes), et le nombre de sc\u00e8nes par acte varie.\nLa trag\u00e9die classique ases r\u00e9gles strictes, dont la fameuse r\u00e8gle destrois unit\u00e9s(un seul fait accompli, dans un seul lieu, \u00e0 l'int\u00e9rieur d'une m\u00eame journ\u00e9e).\nLes r\u00e8gles de labiens\u00e9ancedoivent\u00eatre aussi respect\u00e9es afin de ne pas choquer le public.\nLavraisemblanceest\u00e9galement de mise.\nLesth\u00e8mes tragiquessont souvent l'h\u00e9ro\u00efsme, l'honneur et la vengeance, l'amour, la fatalit\u00e9; c'est-\u00e0-dire l'hommepi\u00e9g\u00e9 par son destin, etc.\nLes caract\u00e9ristiques du drame\n1.Il met en sc\u00e8ne des personnages appartenant \u00e0tous les groupes sociaux. Ceux-cis'expriment dans leur langage habituel, ce qui explique la pr\u00e9sence de plusieursregistres de langue.\n2.L'histoire doit \u00eatre vraisemblable afin depr\u00e9senter les pr\u00e9occupations d'une soci\u00e9t\u00e9. On d\u00e9crit donc lesqualit\u00e9s et lesd\u00e9fauts des personnages.\n3.Le drame peut \u00eatre \u00e9crit enversouenprose.\nex : Incendies de Wajdi Mouawad, Marie Tudor de Victor Hugo, La m\u00e8re coupable de Beaumarchais (drame bourgeois). \n\nJe t'invite \u00e0 consulter les deux fiches suivantes pour avoir plus d'informations : \nSarah G.\n\n","relevant":["37ffbd8c-6ff3-42d0-b61b-69e23264077e","86a4f75e-db70-4606-81ab-fd8bfc61ca38","d85a471a-1de6-40d9-b684-637a03b6177f","f7458ead-2775-49b9-a3c3-1dd4dd0bbb9b"],"subject":"french","__index_level_0__":7343},{"id":"5389","text":"Bonjour, J'ai fait une dict\u00e9e \u00e0 la maison et voici une phrase du corrig\u00e9 qui me pose probl\u00e8me: \"Avant la d\u00e9couverte du fusil, nous n'avions retrouv\u00e9 qu'un petit morceau d'habit qui ne nous avait men\u00e9s \u00e0 rien.\" Je ne comprends pas pourquoi \"men\u00e9s\" devrait prendre un s.","answer":"Salut No\u00e9mie,\nEffectivement, \u00e0 premi\u00e8re vue, il peut \u00eatre \u00e9tonnant de mettre un s \u00e0 men\u00e9s. Par contre, il s'agit effectivement d'une r\u00e8gle concernant les participes pass\u00e9s. Il est possible que tu n'aies pas encore entendu parler de cette r\u00e8gle \u00e0 l'\u00e9cole, puisqu'il s'agit d'un accord qu'on voit plus en profondeur rendu au secondaire. Je vais quand m\u00eame te l'expliquer. \nDans ta phrase \u00abavait men\u00e9s\u00bb est un participe pass\u00e9 avec l'auxiliaire avoir. La r\u00e8gle pour le participe pass\u00e9 avec avoir c'est: \nLe participe pass\u00e9 est invariable, sauf s'il a un compliment direct (CD) qui est avant le verbe. \nPour trouver le CD, il faut poser la question qui\/quoi apr\u00e8s le participe pass\u00e9. \n\u00abAvant la d\u00e9couverte du fusil, nous n'avions retrouv\u00e9 qu'un petit morceau d'habit qui ne nous avait men\u00e9s qui\/quoi? \u00bb \nIl est possible de r\u00e9pondre \u00e0 la question avait men\u00e9s qui ? par nous. Cela veut dire que nous est un CD situ\u00e9 avec le verbe. C'est pourquoi il faut conjuguer le participe pass\u00e9 men\u00e9s au masculin pluriel. \nSi tu veux en savoir plus sur toutes les exceptions des participes pass\u00e9s, je te sugg\u00e8re de consulter cette fiche: \nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas! \nRosanne M. \n","relevant":["84fddf95-55fd-43f4-97db-fd02ede49114"],"subject":"french","__index_level_0__":25957},{"id":"31330","text":"Lorsqu'on \u00e9tire un ressort, est-ce que la force normale est plus grande que la force de rappel?","answer":"Salut !\nTout d'abord, pour bien comprendre ce qu'est la force normale, voici une fiche sur le sujet :\n\n\nDans ton cas, il s'agit de la force de contact entre le ressort et l'objet. Selon le principe d'action-r\u00e9action (troisi\u00e8me loi de Newton), la force normale est la r\u00e9action \u00e0 la force du ressort :\n\n\nCela veut dire qu'elle devrait \u00eatre \u00e9quivalente. Si tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["1b95bb73-0700-43fe-93c8-2a1d411ce61c","881879b1-a973-48af-a222-aeb04c624f94"],"subject":"physics","__index_level_0__":9259},{"id":"17261","text":"Bonjour, En for\u00eat, le faucon p\u00e8lerin est l'un des pr\u00e9dateurs des souris. Dans un secteur d'une r\u00e9serve faunique, les biologistes affirment qu'il y a 16 fois moins de souris faucons que de souris. Pour pr\u00e9server l'\u00e9quilibre de la cha\u00eene alimentaire, le nombre de souris doit \u00eatre inf\u00e9rieur au double du nombre de faucons augment\u00e9 de 165. Le nombre de faucons doit \u00e9galement \u00eatre inf\u00e9rieur ou \u00e9gal au tiers du nombre de souris, dont 40 sont soustrait. Si x est le nombre de souris, d\u00e9terminez combien de souris il devrait y avoir pour maintenir l'\u00e9quilibre de la cha\u00eene alimentaire.","answer":"Salut!\n\nTu dois traduire l'\u00e9nonc\u00e9 en \u00e9quations et en in\u00e9quations. On sait que x est le nombre de souris. Posons y comme \u00e9tant le nombre de faucons.\nS'il y a 16 fois moins de faucons que de souris, cela signifie que y = x\/16.\nJe te laisse trouver l'in\u00e9quation repr\u00e9sentant la phrase suivante :\nLe nombre de souris doit \u00eatre inf\u00e9rieur au double du nombre de faucons augment\u00e9 de 165.\nainsi que celle de la phrase suivante :\nLe nombre de faucons doit \u00e9galement \u00eatre inf\u00e9rieur ou \u00e9gal au tiers du nombre de souris, dont 40 sontsoustraits. \nUne fois ces deux in\u00e9quations trouv\u00e9es, tu auras alors une \u00e9quation et 2 in\u00e9quations en tout.\nOn veut d\u00e9terminer combien de souris il devrait y avoir pour maintenir l'\u00e9quilibre de la cha\u00eene alimentaire, on cherche donc la valeur de x. Il faut donc r\u00e9soudre un syst\u00e8me d'\u00e9quations pour trouver x.\n\nVoici des fiches sur ces notions qui pourraient t'\u00eatre utiles :\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/la-traduction-d-un-enonce-en-equation-ou-en-in-m1083\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/la-resolution-de-systemes-d-equations-lineaire-m1090\n\nSi tu as d'autres questions, tu sais comment nous joindre :)\n","relevant":["6b67d448-0c82-47c3-9865-c47767e9ed8c","9a06c197-2001-4390-b7ba-02f5f6ef972e"],"subject":"math","__index_level_0__":10351},{"id":"26519","text":"qui est samuel de champlain et dit moi une petite r\u00e9cit de sa vie svp","answer":"Salut OnyxArtistique,\nSamuel de Champlain est cartographe, explorateur, administrateur colonial et auteur. Il est n\u00e9 vers 1567 \u00e0 Brouage en France et d\u00e9c\u00e9d\u00e9 le 25 d\u00e9cembre 1635 \u00e0 Qu\u00e9bec. Samuel de Champlain joue un r\u00f4le important dans l'\u00e9tablissement et les d\u00e9buts de la Nouvelle-France de 1603 \u00e0 1635. Il a aussi fond\u00e9 la ville de Qu\u00e9bec en 1608 et explor\u00e9 la c\u00f4t\u00e9 Atlantique en Acadie,  l'int\u00e9rieur du Canada et finalement la r\u00e9gion des Grands Lacs. Il a aussi contribu\u00e9 \u00e0 la fondation de colonies fran\u00e7aises en Acadie et \u00e0 Trois-Rivi\u00e8res. Il a \u00e9tablit des relations amicales et des alliances avec les Premi\u00e8res Nations. Pendant de nombreuses ann\u00e9es, il demeure le principal responsable de l'administration de la Nouvelle-France. Il a publi\u00e9 plusieurs cartes de l'Am\u00e9rique du Nord et quatre t\u00e9moignages sur la Nouvelle-France. \nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/histoire\/les-debuts-de-la-nouvelle-france-h1515\nEn juin ou juillet 1601, son oncle Guillaume All\u00e8ne d\u00e9c\u00e8de et lui l\u00e8gue ses biens par son testaments. Parmi ses biens se trouve un domaine qu'il donnera \u00e0 un ami intime, Charles Leber du Calo, le 9 d\u00e9cembre 1625. Ensuite, il retourne en France. Il va plus pr\u00e9cis\u00e9ment \u00e0 Brouage o\u00f9 il retrouve un de ses anciens compagnons de l'arm\u00e9e de Bretagne. Ce dernier est membre de l'ordre de Malte. Il sugg\u00e8re \u00e0 Champlain de rencontrer Aymar de Chaste, gouverneur de Dieppe. Il lui sugg\u00e8re aussi de lui remettre une copie du manuscrit Brief Discours.\nVoil\u00e0!\n\nD\u00e9sol\u00e9 pour le roman, mais j'esp\u00e8re t'en avoir appris un peu plus sur sa vie.\nQuartzZen \n","relevant":["d69d8181-b276-41ac-a5ba-ad63dcf38dfb"],"subject":"history","__index_level_0__":6450},{"id":"29373","text":"Je ne comprend pas la subordonn\u00e9 relative. Quelqu'un peut m'expliquer S.V.P.","answer":"Salut!\nMerci d'utiliser la Zone d'entraide!\nUne subordonn\u00e9e relative fait partie d'un groupe nominal et apporte des pr\u00e9cisions en compl\u00e9tant un nom ou un pronom et est introduite par un pronom relatif.\nPour en savoir plus, je t'encourage \u00e0 consulter la fiche suivante:\nS'il te reste des questions apr\u00e8s ta lecture, n'h\u00e9site pas \u00e0 revenir nous voir!\nKaren\n","relevant":["960b104a-388d-4f47-9ba5-ff5477ebae47"],"subject":"french","__index_level_0__":22153},{"id":"7515","text":"Bonjour, J'esp\u00e8re que vous allez bien. Principalement, je suis prof de G\u00e9o et d'Histoire. Je commence un cours de fran\u00e7ais cet \u00e9t\u00e9 et je suis \u00e0 court d'id\u00e9es concernant les activit\u00e9s que je pourrais envisager dans le cadre du programme d\u2019immersion fran\u00e7aise et culture qu\u00e9b\u00e9coise. C'est un cours virtuel et je cherche des activit\u00e9s stimulantes pour mes \u00e9l\u00e8ves de 9e ann\u00e9e (ils ont 14-15 ans de niveau d\u00e9butant en fran\u00e7ais). Petits groupes form\u00e9s de 6 \u00e9l\u00e8ves. Avez-vous des id\u00e9es? Merci de m'aider","answer":"Bonjour Jeffbrevil,\nLe service d'Alloprof vient en aide aux \u00e9l\u00e8ves qui ont des questions sur la mati\u00e8re scolaire. Je vais donc tenter du mieux que je peux de vous aider \u00e0 trouver des activit\u00e9s pour vos cours, mais il se peut que cela ne soit pas ce que vous recherchiez.\nJe crois que ce document de la BANQ pourrait vous \u00eatre fort utile : https:\/\/collections.banq.qc.ca\/ark:\/52327\/bs3888983\nVous pourriez aussi consulter notre fiche sur la R\u00e9volution tranquille et le renouveau de la culture qu\u00e9b\u00e9coise pour vous donner des id\u00e9es de sujets \u00e0 aborder.\nAutres sujets :\nLuttes pour la protection de la langue fran\u00e7aise\nF\u00e9lix Leclerc\nMichel Tremblay\nSe raconter des l\u00e9gendes qu\u00e9b\u00e9coises\nLes \u00e9l\u00e9ments architecturaux t\u00e9moignant d'un pass\u00e9 culturel religieux (les \u00e9glises) ou militaire (la ville fortifi\u00e9e de Qu\u00e9bec)\nJ'esp\u00e8re avoir pu vous aider ! :)\n- No\u00e9mie\n","relevant":["182999d3-9134-4bb9-9d51-fbc76c38482b","59ddecde-6eee-4eec-8efb-f683497b6d9f","6b1724b5-f52f-4cc5-891b-2dc8c7e13f4f","75317b30-f068-44da-9075-c6fd4e812cee","988eb598-8e15-47b3-93cf-0c80292e875d","bc713ce2-e78d-4391-83e9-fdfbda70bdf3","ea964b32-0e3c-44c7-9832-3e0926b50b03"],"subject":"french","__index_level_0__":14197},{"id":"20386","text":"Bonsoir \u00e0 tous. J'ai de la difficult\u00e9 avec la diffusion et l'osmose ( science secondaire 2 ). Pouvez m'expliquer un peu plus clairement s'il vous pla\u00eet!? Merci d'avance et bonne soir\u00e9e.","answer":"Bonjour CigogneJaune,\nMerci pour ta question:)\nJe te joins la r\u00e9ponse \u00e0 la m\u00eame question qui fut pos\u00e9e il y a quelques temps. L'enseignant y a inclus des images, ce qui devrait t'aider:\nVoici \u00e9galement le lien de la fiche explicative sur l'osmose et la diffusion:\nN'h\u00e9site pas si tu as encore besoin d'aide!\nKylan\n","relevant":["549926df-6048-452f-8921-4a9b2916aad4"],"subject":"science","__index_level_0__":6912},{"id":"1733","text":"Bonjour est-ce que quelqu'un pourrait m'expliquer les ions, les cation et les anions? Merci!","answer":"Bonjour Limace Rapide! \n\nLes ions sont des atomes ou groupes d'atomes qui ne poss\u00e8dent pas le m\u00eame nombre d'\u00e9lectrons que de protons. Un ion se retrouve alors avec une ou des charges en surplus ou en d\u00e9ficit, poss\u00e9dant alors une charge finale positive ou n\u00e9gative. \n\nLes cations et les anions sont des cat\u00e9gories d'ions. Un cation est un ion avec une charge positive. Par exemple, l'ion Na+ est un cation. Un anion est un ion avec une charge n\u00e9gative. Par exemple, l'ion Cl- est un anion. \n\nJ'esp\u00e8re que cela r\u00e9pond \u00e0 ta question! Je te joins un lien provenant de notre site qui aborde les notions expliqu\u00e9es ci-haut, si tu souhaites approfondir tes connaissances: \nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! \n\n\u00c9veline :)\n","relevant":["21a5b0c2-cffe-405c-ad63-377162a14982"],"subject":"science","__index_level_0__":7596},{"id":"10872","text":"J'aimerais arriver \u00e0 transf\u00e9rer les variables afin qu'elles soient toutes du m\u00eame c\u00f4t\u00e9 dans l'\u00e9quation suivante : X3=0,5(X1+X2). Merci de votre aide!","answer":"Bonjour Cygne Authentique! \nJe t'invite \u00e0 consulter le fiche sur les m\u00e9thodes g\u00e9n\u00e9rales de r\u00e9solutions d'\u00e9quation sous l'onglet La m\u00e9thode de la balance pour r\u00e9viser la m\u00e9thode \u00e0 adopter pour isoler certaines variables. \nTu peux acc\u00e9der \u00e0 cette fiche en suivant le lien ci-dessous: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera! \n\u00c9veline \ud83d\ude0a\n","relevant":["d7b49115-789e-4d0e-8724-ba010accde4e"],"subject":"math","__index_level_0__":28769},{"id":"3464","text":"Bonjour j'ai toujours un doute sur les constituants de la phrase ( sujet, pr\u00e9dicat, compl\u00e9ment de phrase avec ces phrases : Il nous parlait, mais que disait-il ? Myst\u00e8re ! Ma\u00eetre Cartier lui a r\u00e9pondu en fran\u00e7ais. Je ne sais pas quoi choisir surtout les deux premi\u00e8res phrases je suis m\u00eal\u00e9.","answer":"Bonjour Laurianne! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude0a\nPour trouver le sujet dans une phrase, tu peux essayer de poser les questions qu'est-ce qui? ou qui est-ce qui? devant le verbe. La r\u00e9ponse sera le sujet! Voici un exemple: \n\u00ab La jument de Paul est en bonne sant\u00e9. \u00bb\nIci, le verbe est est, nous pouvons donc poser la question qui est-ce qui est en bonne sant\u00e9? La r\u00e9ponse ici est la jument de Paul; c'est donc notre sujet. \nPsssst! Consulte la fiche ci-dessous si tu souhaites te rafra\u00eechir la m\u00e9moire sur la notion du sujet: \nPour trouver le pr\u00e9dicat dans une phrase, on peut d'abord identifier le verbe conjugu\u00e9. On peut par la suite v\u00e9rifier si ce verbe comporte une expansion, sous forme de compl\u00e9ment direct, indirect ou d'attribut du sujet. \nDans la phrase pr\u00e9sent\u00e9e ci-haut, notre verbe conjugu\u00e9 est est. Nous pouvons ensuite d\u00e9terminer s'il contient un compl\u00e9ment direct ou indirect. Dans ce cas, nous pouvons poser la question La jument de Paul est comment? o\u00f9 la r\u00e9ponse est en bonne sant\u00e9. Cela indique alors la pr\u00e9sence d'un compl\u00e9ment indirect! \nPsssst! Consulte la fiche ci-dessous si tu souhaites te rafra\u00eechir la m\u00e9moire sur la notion du pr\u00e9dicat: \nFinalement, nous pouvons identifier un compl\u00e9ment de phrase en d\u00e9pla\u00e7ant ou en effa\u00e7ant le groupe de mots que nous pensons qui occupe ce r\u00f4le. Si la phrase continue d'\u00eatre fonctionnelle, alors ce groupe de mots est un compl\u00e9ment de phrase! \nPsssst! Consulte la fiche ci-dessous si tu souhaites te rafra\u00eechir la m\u00e9moire sur la notion du compl\u00e9ment de phrase: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera \u00e0 r\u00e9pondre \u00e0 ta question! N'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! \n\u00c9veline :)\n","relevant":["4d0e9209-cd3d-40a3-93b6-002d46604bab","9b8dcf77-9a71-4805-90b0-1361c754adb6","cdc43fa4-fc86-453c-b3b5-9dad19649d57"],"subject":"french","__index_level_0__":31690},{"id":"24978","text":"Quelle est le meilleur isolant entre plume poiles et graisse?","answer":"Bonsoir SoleilJaune4845,\nMerci de solliciter nos services.\nJe crois que tu testeras ces isolants en laboratoire, est-ce le cas?\nTout d\u2019abord, il faut savoir qu\u2019un isolant thermique est un mat\u00e9riel qui pr\u00e9vient les grands changements de temp\u00e9rature.\nPar cons\u00e9quent, afin de r\u00e9pondre \u00e0 la question, je t\u2019invite \u00e0 penser \u00e0 trois animaux ayant recours \u00e0 ces isolants. Parmi ces animaux, lequel aurait le plus tendance \u00e0 avoir chaud? Lequel aurait plus tendance \u00e0 avoir froid?\nCeci \u00e9tant dit, si tu te questionnes concernant les isolants, j\u2019imagine que tu \u00e9tudies pr\u00e9sentement les types d\u2019adaptations. Voici une fiche qui pourrait t\u2019\u00eatre utile :\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions!\n\u00c9milie\n","relevant":["f6388994-a3c8-421f-a86d-4e94def3a5b9"],"subject":"science","__index_level_0__":25697},{"id":"6014","text":"https:\/\/alloprof.qc.ca\/zonedentraide\/uploads\/T5A9B8TCJ99V\/image.jpg Bonjour, je dois trouver la variation de cette fonction comment je dois faire?","answer":"Bonjour Zakaria, \nD'abord, tu peux consulter la fiche Les propri\u00e9t\u00e9s des fonctions, plus pr\u00e9cis\u00e9ment la croissance et la d\u00e9croissance d\u2019une fonction pour mieux comprendre le principe de variation. \nDans ton cas, pour la variation, il est possible de voir que la fonction est croissante de -3 \u00e0 1, de 1 \u00e0 3,.. Et d\u00e9croissante de -5 \u00e0 -3, de -1 \u00e0 1, de 3 \u00e0 5.\nPour mettre cette variation sous la forme dont notre coll\u00e8gue Alain t'as indiqu\u00e9e, tu peux trouver la p\u00e9riode, c'est-\u00e0-dire l'\u00e9cart entre deux abscisses situ\u00e9es aux extr\u00e9mit\u00e9s d'un m\u00eame cycle. Pour y parvenir, tu peux consulter les fiches ci-dessus.\nLes fonctions p\u00e9riodiques \nLes fonctions trigonom\u00e9trique, section P\u00e9riode. \nPar exemple, ton graphique donne des points max (-1, 7) et (3, 7). Ainsi, pour trouver la p\u00e9riode, tu peux faire le calcul $$ P\u00e9riode =  x_2 - x_1 $$\nIl ne te restera qu'\u00e0 trouver les nombres convenables pour bien \u00e9crire la variation.\n\n","relevant":["14a6613c-0a71-4b00-8016-c91e969f2896","1ff09e67-5961-4eb1-b6cc-59ce126820e6","6ad9602a-5d7c-4742-8137-2401abf680b9"],"subject":"math","__index_level_0__":6924},{"id":"16169","text":"Quelle est la diff\u00e9rence entre une roches s\u00e9dimentaires, ign\u00e9e ou m\u00e9tamorphique?","answer":"Bonsoir !\nMerci pour ta question ! Sache que ces trois types se forment au cours d\u2019un cycle continu de la transformation d'une roche. En gros, les roches peuvent se transformer par l'accumulation des s\u00e9diments \u00e0 la surface ou \u00eatre entra\u00een\u00e9es en grandes profondeurs, o\u00f9 elles se transforment en roches m\u00e9tamorphiques ou sont liqu\u00e9fi\u00e9es. La roche en fusion ou magma se solidifie en profondeur ou en surface pour former des roches dites magmatiques, puis le cycle recommence. J'ai trouv\u00e9 un lien pour toi, mais d'un niveau plus haut. \n","relevant":["8eb8d09f-9857-451c-8c97-50d264c96784"],"subject":"science","__index_level_0__":30053},{"id":"32358","text":"Bonjours je voulais savoir quels sont les diff\u00e9rences et ressemblances entre la cellule animal et v\u00e9g\u00e9tal ??","answer":"Merci pour ta question!\n\nCette fiche du site d'Alloprof explique la cellule animale et la cellule v\u00e9g\u00e9tale :\nElle explique, entre autre, la diff\u00e9rence entre les deux.\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["61a4ad45-ac6e-4239-a0b5-fa85765f9c61"],"subject":"science","__index_level_0__":24347},{"id":"28981","text":"Bonjour, je dois \u00e9crire une histoire pour un enfant et je n\u2019ai pas trop d\u2019id\u00e9e. Il faut que ce soit appropri\u00e9 aux go\u00fbts de l\u2019enfant. Merci.","answer":"Salut,\nMerci d'utiliser la Zone d'entraide.\nPour t'aider, tu peux commencer par faire une temp\u00eate d'id\u00e9e. C'est-\u00e0-dire, tu peux te mettre dans la peau d'un enfant et \u00e9crire tout ce qui te vient en t\u00eate qui pourrait lui plaire. Tu peux penser \u00e0 ce que tu aimais lorsque tu \u00e9tais plus jeune. Les animaux? La magie? Les territoires inconnus? Les aventures?\nEnsuite, je t'invite \u00e0 planifier ton histoire. Celle-ci doit utiliser des mots simples pour que les enfants comprennent bien.\nTu peux \u00e9galement r\u00e9fl\u00e9chir au but de ton texte, est-ce que tu d\u00e9sires les renseigner sur quelque chose? Est-ce que tu d\u00e9sires qu'ils vivent des \u00e9motions? Est-ce que tu d\u00e9sires les faire rire? Etc.\n\nTu peux \u00e9galement consulter la fiche suivante pour t'aider \u00e0 pr\u00e9parer ton texte:\n\n\nBon travail!\nKaren\n","relevant":["6e44013e-10fa-457e-b227-ccc63bec5c7e"],"subject":"french","__index_level_0__":31232},{"id":"33489","text":"Bonjour comment savoir si une image est droite ou invers\u00e9 dans l\u2019optique ?pour les miroirs sph\u00e9riques mercii","answer":"Bonjour TatooineSolidaire,\nMerci pour ta question!\nUne image est droite lorsqu'elle appara\u00eet du m\u00eame sens que l'objet. Elle sera invers\u00e9e lorsqu'elle appara\u00eet du sens oppos\u00e9e (elle se renverse). \nPour les miroirs concaves (convergents), le sens de l'image d\u00e9pend de la position de l'objet. Ce tableau montre les diff\u00e9rentes possibilit\u00e9s de sens de l'image en fonction de la position de l'objet:\nPour les miroirs convexes (divergents), l'image sera toujours droite.\nJe t'invite \u00e0 consulter cette fiche explicative pour plus de d\u00e9tails:\nN'h\u00e9site pas si tu as encore besoin d'aide:)\nKylan\n","relevant":["c7d8dc79-a4a0-4250-a615-87f8723b92c3"],"subject":"physics","__index_level_0__":29282},{"id":"18748","text":"Bonjour, en classe il nous est demander de cr\u00e9er une cellule artificiel \u00e0 partir de d'object recycler. Cependant, dans ce projet il faut \u00e9crire les questions que nous posions, qui nous permettra de paufiner notre cr\u00e9ation. Le probl\u00e8me est que je n'ai pas trouv\u00e9 la r\u00e9ponse de ma question sur internet, la voici: qu'elles mati\u00e8res sont les plus convenables \u00e0 la cr\u00e9ation d'une cellule artificiel. Merci","answer":"Salut !\nTu dois s\u00fbrement faire r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 une cellule biologique. Tout d'abord, tu dois comprendre et conna\u00eetre la mati\u00e8re dite recycl\u00e9e \u00e0 laquelle tu as acc\u00e8s. En g\u00e9n\u00e9ral, cela peut \u00eatre des mati\u00e8res plastiques :\n\n\nTu peux aussi penser \u00e0 d'autre mat\u00e9riel comme le papier, le tissus, etc. Voici un site internet qui pourrait peut-\u00eatre t'aider :\n\n\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["7cbaa95e-f134-4aa1-80b3-cd9f1dfc6688"],"subject":"science","__index_level_0__":31711},{"id":"15743","text":"allo j'ai un exam de lecture mais je manque d'outils quelqu'un peut m'aider","answer":"Bonsoir \u00e0 toi !\nVoici une fiche qui rassemble plusieurs trucs pour se pr\u00e9parer \u00e0 un examen de lecture.\n\n\nN'h\u00e9site surtout pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions !\nOc\u00e9ane :)\n","relevant":["4b176f50-4313-47c2-9510-45b69483c5de"],"subject":"french","__index_level_0__":18021},{"id":"27123","text":"Repr\u00e9senter graphiquement une fonction trigonom\u00e9trique en cosinus","answer":"Bonjour Brachiosaure Alpha!\nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nJe t'invite \u00e0 consulter la fiche explicative suivante qui pr\u00e9sente les \u00e9tapes pour tracer une fonction cosinus: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["c569d9ef-538c-4257-a50f-4747da3455cd"],"subject":"math","__index_level_0__":26910},{"id":"17457","text":"je cherche une idee de nouvelle literaire qui trompe l'oeil ?","answer":"Salut :D \nVoici quelques pistes pour d\u00e9buter l'\u00e9criture : \nTu peux aussi partir d'une phrase culte d'un de tes films pr\u00e9f\u00e9r\u00e9s ou t'inspirer d'un paysage que tu vois aujourd'hui! :) \nPour plus d'infos, c'est ici. \nBonne r\u00e9daction, n'h\u00e9site pas \u00e0 confirmer des passages avec nous au besoin lors de l'\u00e9criture. :D \u00c0 tout de suite! \n","relevant":["29059a1d-841e-4f76-99aa-0146f20dbafe"],"subject":"french","__index_level_0__":29162},{"id":"3531","text":"comment calculer l'Aire","answer":"Salut!\n\nL'aire repr\u00e9sente la mesure de la surface d'une figure plane. Chaque forme g\u00e9om\u00e9trique poss\u00e8de sa propre formule permettant de calculer son aire, voici les principales :\n\nVoici une fiche portant sur l'aire et le p\u00e9rim\u00e8tre : \nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/le-perimetre-et-l-aire-des-figures-planes-m1478\n\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["eec4e655-9ead-4c59-8bd1-376a96fba6b4"],"subject":"math","__index_level_0__":1701},{"id":"31543","text":"Bonjour, Je ne comprend pas trop les taxes accises.","answer":"Salut,\nMerci d'utiliser la Zone d'entraide.\nLes taxes et les droits d'accise sont impos\u00e9s par les gouvernements pour certains produits et services (comme l'essence, les boissons alcoolis\u00e9es ou les produits du tabac). Contrairement \u00e0 la TPS et \u00e0 la TVQ, ils n'apparaissent pas sur la facture puisqu'ils sont d\u00e9j\u00e0 inclus dans le prix.\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide \u00e0 mieux comprendre.\nTu peux consulter la fiche suivante si tu d\u00e9sires plus d'information:\n\n\n\u00c0 bient\u00f4t!\nKaren\n","relevant":["d49e1699-250b-4c29-a4b0-b015c92a2440"],"subject":"financial_ed","__index_level_0__":22709},{"id":"29666","text":"Bonjour, est ce que je pourrai avoir la formule pour calculer le rendement s\u2019il vous pla\u00eet? Merci","answer":"Salut !\nTa question manque un peu de d\u00e9tails. Est-il question d'un rendement \u00e9nerg\u00e9tique ? Si c'est le cas, tu peux visiter cette fiche :\n\n\nTu y trouveras la formule et des exemples d'utilisations. Si tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["5b31bbd1-0788-4d57-b4df-efe502d4cf4a"],"subject":"science","__index_level_0__":26687},{"id":"22303","text":"Salut, j'aimerais savoir si les sciences sont tr\u00e8s importantes","answer":"Salut !\nLes sciences sont une exploitation de la vie et des sciences pures. La science d'\u00e9tudier des ph\u00e9nom\u00e8nes et de les appliquer dans la vie de tous les jours. En effet, les avanc\u00e9s technologiques sont dues \u00e0 toutes les avanc\u00e9s dans les domaines de la science.\nVoici une fiche qui parle de la science en g\u00e9n\u00e9ral :\n\n\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["5218ea60-92c3-4736-b859-63d470063dfc"],"subject":"science","__index_level_0__":31693},{"id":"2161","text":"Bonsoir, J'ai juste une petite question concernant ce num\u00e9ro dont je n'arrive pas \u00e0 la bonne r\u00e9ponse. Est-ce que les lieux nomm\u00e9s ont un certain ordre ou forme-t-il genre un triangle o\u00f9 quelque chose du genre? Question : \u00c9milie d\u00e9cide de passer ses vacances \u00e0 Gasp\u00e9, ville situ\u00e9e au point G2(33, 22) sur un plan cart\u00e9sien. Elle part de Gatineau, qui se trouve au point G1(10, 15) et roule toute la journ\u00e9e. Elle s'arr\u00eate \u00e0 Rimouski pour dormir. Elle a alors parcouru 60% du chemin. Quelles sont les coordonn\u00e9es de la ville de Rimouski ? Merci et bonne soir\u00e9e! :)","answer":"Bonjour, \n\nUn conseil que je peux te donner serait de te faire un petit graphique ou un dessin et d'y mettre les coordonn\u00e9es. De cette fa\u00e7on, \u00e7a peut \u00eatre plus clair.\n\nOn reprend G1(10,15), Rimouski \u00e0 60% du chemin (dont on ne connait pas encore la coordonn\u00e9e exacte, mais on le met approximativement) et G2(33,22).\nIl y a un effet un certain ordre. \u00c9milie commence \u00e0 G1. \u00c0 60% du chemin elle se trouve \u00e0 Rimouski, puis elle termine \u00e0 G2.\n\nEn tant que tel, tu peux donc voir que ces trois lieux ne forment pas un triangle, mais un segment. Cependant tu peux bel et bien cr\u00e9er un triangle pour t'aider \u00e0 trouver les valeurs.\n\nUne fois que le contexte est compris, tu peux commencer \u00e0 calculer ce que repr\u00e9sente 60% du trajet selon la technique que ton enseignant t'as donn\u00e9.\n\nTa question ne portait pas sur le reste de la d\u00e9marche, alors je ne vas pas trop m'\u00e9taler sur cela, mais personnellement, j'aime bien la m\u00e9thode suivante que tu pourrais utiliser. Je te l'indique juste au cas o\u00f9 tu sois bloqu\u00e9e. \nSachant que la largeur est x2-x1 = 33-10 = 23\net que la hauteur est  y2-y1 = 22-15 = 7.\n\nTu peux ensuite trouver le 60% de ces donn\u00e9es pour avoir la base et la hauteur du triangle qui donne o\u00f9 se situe Rimouski. \nTu auras donc la largeur en x puis la hauteur en y (du triangle form\u00e9 pour Rimouski) que tu additionneras aux coordonn\u00e9es initiales de G1 pour laquelle x1 = 10 et y1 = 15 pour obtenir les coordonn\u00e9es (x, y) de Rimouski. \n\nSi tu d\u00e9sire que j'\u00e9labore plus cette d\u00e9marche et ces explications, n'h\u00e9site pas \u00e0 me faire signe. J'ai pris pour acquis que tu comprends la suite et je t'ai donn\u00e9 seulement quelques pistes puisque, selon ta question, comment partir le probl\u00e8me \u00e9tait ce qui clochait. \n\nTu peux aussi consulter des fiches d'Alloprof comme par exemple les composantes de vecteurs. \n\n","relevant":["c0de8cf9-f0e9-493a-9c93-f7051a0d7322"],"subject":"math","__index_level_0__":10094},{"id":"23030","text":"Bonjour! Dans l'autre message que j'ai fais, j'ai oubli\u00e9 d'\u00e9crire que je voulais comment conjuger des verbe \u00e0 l'imparfait avant vendredi alors c'est la question que je voulais poser mais j'ai oubli\u00e9.","answer":"Bonjour LapinTimide5589,\nMerci d'avoir utilis\u00e9 la zone d'entraide pour r\u00e9pondre \u00e0 ta question.\nPour conjuguer des verbes \u00e0 l'imparfait, voici les terminaisons qu'il faut employer :\nJe t'invite \u00e0 aller consulter ce lien pour plus d'explications :\nBonne continuation et bonne journ\u00e9e,\nPythonAlpha5060\n","relevant":["ef6c1d33-fa4e-4d50-bc82-e65e7c3eb85e"],"subject":"french","__index_level_0__":15683},{"id":"1909","text":"Dans le point de mire sec 4 Page 80 no 3 Page 84 no 10 Les r\u00e9ponses de mon prof incluent le terme log \u00e0 la fin. Que veut dire log et comment calculer ?","answer":"All\u00f4 Solange, \n\nM\u00eame r\u00e9ponse que l'autre explication que je t'ai donn\u00e9e. Je n'ai pas acc\u00e8s \u00e0 ton livre, il est donc difficile pour moi de t'aider avec tes questions... \n\nPrends des photos et joints-les \u00e0 tes questions pour que nous puissions t'aider! :) \n\nLe terme log dont il est question dans les r\u00e9ponses de ton professeur est le logarithme. Voici des fiches d'AlloProf concernant les logarithmes, les lois des logarithmes et les calculs logarithmiques qui pourront t'aider: \n\n\n\n\nCharles \n","relevant":["066ce462-9783-404e-a13f-5a486a2b58a9","0df7fa08-6ed2-45c0-9c90-7c1226426fc4","d0e9871a-9f36-4c43-99a3-87ba6725a516"],"subject":"math","__index_level_0__":31869},{"id":"7149","text":"Bonjour, Je vous \u00e9cris pour savoir si vous avez un truc pour se rappeler de TOUT ses verbes lors d'une \u00e9valuation. Une \u00e9l\u00e8ve qui a besoin d'une bonne note","answer":"Bonjour \u00e0 toi, Ada!\nMerci de faire appel aux services Alloprof :)\nRien de plus fastidieux que de retenir les conjugaisons! Conjuguer des verbes aux temps diff\u00e9rents ne consiste uniquement de par coeur.\n\n\nD'abord, sache les terminaisons possibles pour la majorit\u00e9 des verbes de chaque groupe. Il y a le groupe 1, qui constitue des verbes avec une terminaison -ER, le groupe 2 pour les verbes terminant en -IR et le groupe 3 pour les verbes terminant en -RE.\nVoici un tableau regroupant le tout:\n\n\nOr, une stat\u00e9gie serait de m\u00e9moriser la conjugaison desverbes mod\u00e8lespour \u00eatre en mesure de conjuguer correctement la majorit\u00e9 des verbes. Apprends les verbesavoir,\u00eatre,aimeretfinir puisque ce sontdes verbes tr\u00e8s importants de la langue fran\u00e7aise. Les verbesavoiret\u00eatresont desauxiliairesqui interviennent dans la conjugaison des temps compos\u00e9sde tous les verbes. Les verbesaimeretfinirsont desverbes mod\u00e8les.\n\nPratique \u00e0 l'oral et \u00e0 l'\u00e9crit quotidiennement. En effet, comme on le dit, la pratique est la cl\u00e9 de l'apprentissage ;) \nVoici toute une fiche sur des Trucs pour conjuguer | Alloprof.\n\nJ'esp\u00e8re cela t'aide :)\n","relevant":["1843b6dc-c541-4f59-a4e5-d84b83464628","7f66849c-121f-4fcd-b818-4d71f194a64b","b3889098-3cfb-4c79-9bd9-29d8e95d3dcd","c0b3d59c-0e1c-4f67-b362-25adb5a80a2a","ec6e2574-df62-45f5-b70c-8fb22c6be395","fa47c200-f86d-47f9-bbdf-aba65f128f36"],"subject":"french","__index_level_0__":6589},{"id":"32711","text":"Bonjour! J'aimerais savoir s'il y a une explication que je pourrais donner \u00e0 une \u00e9l\u00e8ve qui a de la difficult\u00e9 dans l'utilisation du ''de'' et du ''du'' dans l'\u00e9criture de phrases. Merci d'avance!","answer":"Bonjour LionJaune2447,\nMerci de solliciter nos services.\nJe crois que le lien ci-dessous pourrait grandement vous aider \u00e0 \u00e9clairer l\u2019\u00e9l\u00e8ve, tout sp\u00e9cialement la deuxi\u00e8me page.\nPar ailleurs, je vous invite \u00e0 jeter un coup d\u2019oeil \u00e0 la fiche explicative de notre site portant sur le d\u00e9terminant.\nEn esp\u00e9rant que ces ressources vous aident \u00e0 aider l\u2019\u00e9l\u00e8ve.\nSi vous avez des questions, n\u2019h\u00e9sitez pas \u00e0 recommuniquer avec nous!\nBonne soir\u00e9e!\n\u00c9milie\n","relevant":["b496a333-a049-4c8e-abf8-b2d354f5af37"],"subject":"french","__index_level_0__":9763},{"id":"30244","text":"Bonsoir Factorise l'expression suivante 12x^2+24x^3y-9x-18yx^2","answer":"Bonjour JupiterSympathique9561, \nMerci d'avoir utilis\u00e9 la zone d'entraide pour r\u00e9pondre \u00e0 tes questions. \nVoici une fiche alloprof \u00e0 ce sujet qui risque de t'aider. \nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/la-factorisation-d-un-polynome-m1077 (Cette vid\u00e9o t'explique quelle m\u00e9thode choisir quand...)\nBonne journ\u00e9e! ;)\nOrAutonome2754 \n\n","relevant":["88b8c32d-6d7b-4799-ab67-51b77e4d38c2"],"subject":"math","__index_level_0__":22077},{"id":"30548","text":"Je recherche des photos de l'Angleterre de 1750 \u00e0 1850","answer":"Salut,\nMerci d'utiliser la Zone d'entraide.\nPour trouver plusieurs images de cette p\u00e9riode, je t'invite \u00e0 faire une recherche sur Google, tu pourras y trouver un grand nombre d'images.\nSinon, tu pourras \u00e9galement trouver quelques images dans les fiches suivantes:\n\n\n\n\u00c0 bient\u00f4t!\nKaren\n","relevant":["40fb087a-3b31-4ada-8afc-3fe8a2c695cb","eab8e9b2-a7b2-4149-9eb6-adfbe5b52539"],"subject":"history","__index_level_0__":4628},{"id":"32748","text":"j\u2019aimerais aussi savoir comment r\u00e9soudre ce probl\u00e8me : Une consommatrice a achet\u00e9 des articles, sold\u00e9s ou non, dans un magasin. Elle d\u00e9sire calculer le prix courant de ces articles, soit le prix sans les taxes ou les rabais. Un b\u00e2ton de hockey dont le prix est r\u00e9duit de 35% co\u00fbte 61,75$","answer":"Bonjour CitronTenace9170,\nMerci de solliciter nos services.\nSi je comprends bien la question, nous ne devons pas tenir compte des taxes, est-ce bien \u00e7a?\nSi c\u2019est le cas, la situation se traduirait en : \u00able prix - 35% = 61,75$, quel est le prix?\u00bb. Cet \u00e9nonc\u00e9 serait donc correspondant \u00e0 :\nIl faudra donc seulement trouver la valeur de y \u00e0 l\u2019aide des op\u00e9rations inverses.\nFinalement, si ce n\u2019est pas le cas, tu devras inclure les taxes dans le calcul. Voici une fiche qui explique comment calculer ces derni\u00e8res.\n\nEn esp\u00e9rant que ma r\u00e9ponse t\u2019aide un petit peu.\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions!\n\u00c9milie\n","relevant":["5cc97745-eb30-40a4-9962-b5413c3cf169","d4a79856-856a-48ea-bf45-49a6aac7b96c"],"subject":"math","__index_level_0__":32525},{"id":"2938","text":"bonjour, si dans la vie on stresse beaucoup on va mourir plus t\u00f4t ? merci","answer":"Bonjour n\u00e9n\u00e9, merci pour ta question!\nTout d'abord, le stress en grande quantit\u00e9 n'est pas bon pour la sant\u00e9. Par contre, m\u00eame si tu stresses, tu n'as pas \u00e0 t'inqui\u00e9ter : tu ne mourra pas! C'est normal de vivre du stress, \u00e7a arrive \u00e0 tout le monde pour diff\u00e9rentes raisons! \u00c7a ne fait pas en sorte qu'on meurt plus t\u00f4t. :-)\nIl y a diff\u00e9rents trucs pour diminuer le stress que nous vivons au quotidien. Si tu ressens beaucoup de stress, tu peux en parler \u00e0 des personnes de confiance, comme tes parents, comme a mentionn\u00e9 Skoop ci-dessous. Ils pourront t'aider et t'\u00e9couter! En parler fait du bien.\nJe te mets ci-dessous un lien qui t'am\u00e8ne vers une fiche o\u00f9 tu pourras lire des trucs sur le stress et comment le diminuer. Je suis persuad\u00e9e que cela pourra t'aider! \nPasse une belle soir\u00e9e et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous \u00e9crire!\nAudrey :-)\n","relevant":["6a5f4911-1f18-412f-bd10-9b48f4b39b17"],"subject":"science","__index_level_0__":5090},{"id":"25767","text":"bonjour, j'ai besoin d'aide pour r\u00e9pondre \u00e0 ces questions: Quel pr\u00e9c\u00e9dent est \u00e9tabli avec l\u2019\u00e9lection du Parti qu\u00e9b\u00e9cois en 1976 ? Quel lien pouvez-vous \u00e9tablir entre la Loi sur l\u2019immigration adopt\u00e9e par le gouvernement f\u00e9d\u00e9ral en 1976 et l\u2019arriv\u00e9e d\u2019immigrants vietnamiens \u00e0 la \ue004n des ann\u00e9es 1970 ? Indiquez une des cons\u00e9quences de la signature de la Convention de la Baie-James et du Nord qu\u00e9b\u00e9cois. \u00c0 quelle caract\u00e9ristique de la soci\u00e9t\u00e9 qu\u00e9b\u00e9coise des ann\u00e9es 1960 peut-on associer l\u2019exposition universelle de 1967 ?","answer":"Bonjour ! :) \nJe ne peux malheureusement pas r\u00e9pondre \u00e0 ta place, mais voici quelques fiches qui vont t'\u00eatre utiles ! (toutes les r\u00e9ponses s'y trouvent ! ;p)\nQuestion 1 : Le gouvernement Bourassa \nQuestion 2 : Le gouvernement L\u00e9vesque\nQuestion 3 : Pour cette question, je te recommande la r\u00e9ponse de ma coll\u00e8gue : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/zonedentraide\/discussion\/4010\/question\/p1\nQuestion 4: https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/geographie\/le-rayonnement-international-de-montreal-g1004 et celle-ci : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/histoire\/la-revolution-tranquille-1960-1966-h1190\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous dire si nous pouvons faire autre chose pour toi ! \nSarah G\n","relevant":["36742c3a-69b3-482c-8f36-0e944d0e063e","924a7f97-f95e-4082-9663-fdcb81c86f4e","a9aa7385-7f54-4742-9b0b-6e2066dee0f2","df0af2e0-7c5c-45a6-a779-c75c901f3b07"],"subject":"history","__index_level_0__":6389},{"id":"395","text":"Bonjour, Je n'arrive pas \u00e0 diff\u00e9rencier solution, solvant et solut\u00e9. Pouvez-vous m'aider svp? Merci beaucoup!","answer":"Salut patateverte!\nMerci de ta question\ud83d\ude09\nUne solution c'est un m\u00e9lange homog\u00e8ne habituellement sous forme liquide dans lequel on retrouve un solvant et un solut\u00e9. Par exemple, l'eau sal\u00e9e est une solution puisqu'il s'agit d'un m\u00e9lange homog\u00e8ne o\u00f9 le sel est dissout dans l'eau.\nLe solvant est la substance pr\u00e9sente en plus grande quantit\u00e9 dans la solution. Dans l'eau sal\u00e9e, il s'agit de l'eau puisqu'elle est pr\u00e9sente en plus grande quantit\u00e9 que le sel. \nLe solut\u00e9 est la substance pr\u00e9sente en plus petite quantit\u00e9 dans la solution. Pour l'eau sal\u00e9e, il s'agirait du sel puisqu'il y en a seulement une petite quantit\u00e9.\nSi tu veux plus d'informations, je t'invite \u00e0 consulter cette page\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/sciences\/les-proprietes-des-solutions-s1026\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous faire signe si tu d'autres questions\ud83d\ude0a\nAnthony B.\n","relevant":["0a39e113-7f89-4c2e-bb38-49f2b864e2b2"],"subject":"chemistry","__index_level_0__":16161},{"id":"24331","text":"moi j'ai besion d'aide pour comprendre comment on fait de l'estimation d'un addition de nombres d\u00e9cimaux.","answer":"Salut RubisArtistique3986, \nMerci pour ta question!\nLe principe est similaire \u00e0 l'estimation d'une addition de nombres entiers, mais cette fois-ci on doit ajouter\/soustraire les valeurs d\u00e9cimales. \nLa premi\u00e8re \u00e9tape de ce type de calcul est d'arrondir la valeur afin de simplifier le calcul mental. On essaye d'arrondir simplement, dans le style de +-0,5 +-0,2, etc. Une fois que le nombre est arrondi, on additionne les nombres, le calcul est maintenant beaucoup plus simple. Il ne reste plus qu'\u00e0 faire la correction de notre valeur arrondie pour obtenir notre r\u00e9ponse. Disons que j'ai ajout\u00e9 0,5 \u00e0 ma premi\u00e8re valeur et 0,2 \u00e0 ma deuxi\u00e8me, je dois retirer 0,7 (0,5+0,2) \u00e0 ma r\u00e9ponse. En effet, on doit retirer les ajustements que nous avons faits \u00e0 nos valeurs pour obtenir la bonne r\u00e9ponse. Voici une fiche de notre site qui pr\u00e9sente des exemples, ce sont des nombres entiers, mais l'approche est identique!\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\nAnthony B. \n\n\n","relevant":["1ffeef8a-d1ea-4407-87b6-8ac20c69f443"],"subject":"math","__index_level_0__":11895},{"id":"956","text":"Alllo! J'ai de la mis\u00e8re avec les taux de proportions. Je suis meme pas certain de bien comprendre la base!","answer":"Bonjour !\nLa notion de proportionnalit\u00e9 consiste \u00e0 \u00e9galiser des rapports ou des taux pour pouvoir les comparer ensemble.\nOn note une proportion a : b :: c : d ou de cette mani\u00e8re suivante: \n\nLes \u00e9l\u00e9mentsaetdsont appel\u00e9s lesextr\u00eames(outermes extr\u00eames) alors que les \u00e9l\u00e9mentsbetcsont appel\u00e9s lesmoyens(outermes moyens).\nG\u00e9n\u00e9rallement, on utilise le produit crois\u00e9. On multiplie les extr\u00eames ensemble et ensuite les moyens ensemble. On \u00e9crit ad=bc. \nOn peut v\u00e9rifier si des taux sont \u00e9quivalents en divisant leur num\u00e9rateur avec leur d\u00e9nominateur.Le nombre ou le chiffre r\u00e9sultant de cette op\u00e9ration se nomme le coefficient de proportionnalit\u00e9. \nComme cela:\nPour r\u00e9soudre une proportion, on multiplie le num\u00e9rateur et le d\u00e9nominateur d'un taux par le facteur de changement pour obtenir les termes de l'autre taux. \nExample:  \nDans cette situation, 6 est le facteur de changement                        \nVoici un lien qui pourrait te venir en aide: https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/les-proportions-m1547\nJ'esp\u00e8re avoir pu t'aider! Si tu as encore de la difficult\u00e9, n'h\u00e9site pas \u00e0 r\u00e9\u00e9crire!\ud83e\udd29\n\n","relevant":["e9ce960f-395d-4da3-ad5f-dd92b1848e39"],"subject":"math","__index_level_0__":22470},{"id":"10839","text":"Je suis bloqu\u00e9, je ne sais pas par quoi commencer et comment....quelqu'un peu me diriger svp? Un \u00e9chantillon de 0,250 L d'une solution de HCl \u00e0 une concentration de 0,123 mol\/L est m\u00e9lang\u00e9 \u00e0 50 mL d'une solution de NaOH avec un pourcentage massique de 2% et une masse volumique de 1,0249 g\/cm3. Quel sera le pH de la solution r\u00e9sultante?","answer":"Bonjour Citron Volubile! \nPour commencer \u00e0 r\u00e9soudre ce probl\u00e8me, je t'invite premi\u00e8rement \u00e0 traduire les informations qui te sont donn\u00e9es sous d'autres formes pour pouvoir fonctionner avec les m\u00eames donn\u00e9es pour le HCl et le NaOH. \nPar exemple, je te recommande d'utiliser les informations qui te sont fournies par rapport au NaOH pour d\u00e9terminer le nombre de moles de NaOH contenues dans la solution ainsi que pour trouver sa concentration molaire. \nPour r\u00e9viser les diff\u00e9rentes notations de concentration et les mani\u00e8res de passer de l'une \u00e0 l'autre, je t'invite \u00e0 suivre le lien ci-dessous: \nCeci devrait ensuite t'aider \u00e0 visualiser le reste de ta d\u00e9marche! \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera! \n\u00c9veline \n","relevant":["55b65c5e-6bf2-493c-84cb-9e123ea03e28"],"subject":"chemistry","__index_level_0__":21465},{"id":"23751","text":"bonjour j'aurais besoin daide pour comprendre les rapport de similitude","answer":"Bonsoir,\nVoici une fiche expliquant bien le rapport de similitude:\nEn esp\u00e9rant que cela t'aide,\nBonne soir\u00e9e :)\n","relevant":["31b6294b-2de4-416b-82ed-9f12446e169f"],"subject":"math","__index_level_0__":273},{"id":"6954","text":"Je ne comprend pas comment ex\u00e9cut\u00e9 ce probl\u00e8me Un r\u00e9servoir contient (2x\u00b2 + 14x + 20) litres d'huile. \u00c0 la suite d'un bris, le r\u00e9servoir fuit et se vide au rythme de (x + 5) litres \u00e0 l'heure. Quelle expression alg\u00e9brique simplifi\u00e9e permet de d\u00e9terminer le nombre d'heures n\u00e9cessaires pour vider le r\u00e9servoir?","answer":"Bonjour Marioche! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nIci, on te donne la valeur du d\u00e9bit ainsi que la valeur du volume initial. Le d\u00e9bit est la volume d'un fluide passant \u00e0 un endroit donn\u00e9 selon une unit\u00e9 de temps. \nGr\u00e2ce \u00e0 ces informations, il nous sera possible d'utiliser la formule du d\u00e9bit volumique suivante: \n$$ D_{v} = \\frac{Volume}{temps} $$ \no\u00f9 Dv est le d\u00e9bit volumique. \nPour d\u00e9terminer le temps n\u00e9cessaire pour vider le temps, nous savons donc que le volume impliqu\u00e9 est le volume total contenu. Il faudra alors isoler le temps dans la formule ci-haute et remplacer les variables par l'expression alg\u00e9brique qui leur correspond. \nIl suffira ensuite de proc\u00e9der \u00e0 une simplification alg\u00e9brique de la fraction des expressions. Je t'invite \u00e0 consulter le lien suivant qui pr\u00e9sente des exemples sur les op\u00e9rations sur les expressions alg\u00e9briques: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera! N'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! \n\u00c9veline \ud83d\ude0a\n","relevant":["c6a93c63-7b96-4126-a306-304e453df65d"],"subject":"math","__index_level_0__":22348},{"id":"21937","text":"Comment comprendre des situations de probl\u00e8mes en math et de les comprendre. En bref je voudrais avoir des techniques pour mieux les comprendre","answer":"Bonjour Brome Enthousiaste! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nPour bien r\u00e9soudre une situation de probl\u00e8me, il faut bien d\u00e9cortiquer sa d\u00e9marche. Il faut d'abord bien lire l'\u00e9nonc\u00e9 et d\u00e9terminer les \u00e9l\u00e9ments importants qui y sont fournis. \nPar la suite, tu pourras construire des phrases math\u00e9matiques puis les r\u00e9soudre. \nPour obtenir des astuces de r\u00e9solution, tu peux consulter la fiche explicative suivante: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["710f8729-283d-4acf-9f30-e61af034b089"],"subject":"math","__index_level_0__":4227},{"id":"26708","text":"Bonjour, est-ce le nombre de masse et masse atomique sont la m\u00eame chose? Si non, quelle est la diff\u00e9rence?","answer":"Salut :D \nCe n'est pas la m\u00eame chose!\nLa masse atomique correspond \u00e0 la masse d\u2019un atome. Cette masse peut se mesurer en grammes (g) ou en unit\u00e9s de masse atomique (u).\nLe nombre de masse (A) correspond \u00e0 la somme du nombre de neutrons et de protons qui constituent le noyau d\u2019un atome.\nVoici une fiche sur ce sujet. \nBonne r\u00e9vision :D \u00c0 bient\u00f4t :)\n","relevant":["55f9ed6c-4ee9-4e5c-8961-5bdfcccb753c"],"subject":"science","__index_level_0__":4719},{"id":"4914","text":"Bonjour, J'aurais vraiment besoin de votre aide pour r\u00e9gler cette question. https:\/\/alloprof.qc.ca\/zonedentraide\/uploads\/O541PW5G7QQB\/screenshot-2021-05-09-19-20-42.png Mercie Beaucoup!","answer":"Salut !\nPour r\u00e9soudre ton probl\u00e8me, un sch\u00e9ma pourrait t'aider \u00e0 mieux comprendre.\n\n\nIl te faut aussi conna\u00eetre et comprendre les formules d'\u00e9nergies cin\u00e9tiques et potentielles. Je t'invite \u00e0 visiter cette fiche alloprof sur le sujet :\n\n\nAu d\u00e9part, l'\u00e9nergie n'est que potentielle, car l'objet est immobile sur  le plan : \\(E_1=mgh\\). \u00c0 la fin, l'\u00e9nergie est d\u00e9crite par \\(E_2=1\/2mv^2\\), car l'objet atteint le sol. Sachant que l'\u00e9nergie se conserve, \\(E_1=E_2\\). Je t'invite \u00e0 faire le reste des calculs.\nJ'esp\u00e8re que cela a pu t'aider et si tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["ff0bf74f-7ed5-44ba-a155-f958f000ef97"],"subject":"physics","__index_level_0__":21511},{"id":"19953","text":"Bonjour all\u00f4prof, J\u2019avais une question \u00e0 propos de la dissociation \u00e9lectrolytique. Est-ce une r\u00e9action endothermique ou exothermique? Merci","answer":"Bonjour OpaleRouge5364,\nMerci pour ta question.\nAfin de d\u00e9terminer si une r\u00e9action est endothermique ou exothermique, nous devons savoir si de l\u2019\u00e9nergie est d\u00e9gag\u00e9e (exothermique) ou absorb\u00e9e (endothermique).\nAfin d\u2019y parvenir, si l\u2019\u00e9nergie n\u2019est pas fournie dans l\u2019\u00e9quation \u00e9tudi\u00e9e, nous devons regarder les liaisons en jeu et faire le bilan \u00e9nerg\u00e9tique de cette derni\u00e8re.\nPar exemple, l\u2019\u00e9lectrolyse d\u2019une solution aqueuse de chlorure de sodium est une r\u00e9action endothermique.\nCeci \u00e9tant dit, voici des exemples de fiches qui pourraient t\u2019aider :\nEn esp\u00e9rant que ma r\u00e9ponse t\u2019aide un petit peu :).\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions.\n\u00c9milie\n","relevant":["3febf273-669b-4cc4-aa54-bf60351774fe","5dd7eea9-7a0e-4443-8f29-bb1ca80c86e9","8f7ff813-3a6c-47d9-bc41-815cd7b4064b"],"subject":"science","__index_level_0__":27349},{"id":"15629","text":"Salut! Est ce que pour prouver qu'une cath\u00e8te est inf\u00e9rieure \u00e0 l'hypoth\u00e9nuse c comme \u00e7a?: c\u2260H car dans un triangle rectangle H= \u221a(c\u00b2+c\u00b2)? Est ce qu'il y a un calcul possible mais avec des variables seulement? Merci d'avance!","answer":"Bonjour Elfe Agile! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nLa preuve dans ta question manque quelques informations. Je t'invite plut\u00f4t \u00e0 voir ce probl\u00e8me sous un autre angle. Prenons un rectangle rectangle, donc l'hypot\u00e9nuse est une valeur h, la premi\u00e8re cath\u00e8te est une valeur a et la deuxi\u00e8me cath\u00e8te est une valeur b. \nSelon, le th\u00e9or\u00e8me de Pythagore, on peut mettre en relation ces variables ainsi: \n$$ h^2 = a^2 + b^2 $$ \nIsolons une des deux cath\u00e8tes, par exemple a: \n$$ a = \\sqrt{h^2-b^2} $$ \nPour que la cath\u00e8te ait une valeur r\u00e9aliste, c'est-\u00e0-dire sup\u00e9rieure \u00e0 z\u00e9ro, il faut que \\(h^2-b^2 >0 \\), donc que \\( h^2>b^2\\). Dans ce cas, on voit que l'hypot\u00e9nuse doit \u00eatre sup\u00e9rieure \u00e0 la cath\u00e8te dans un triangle rectangle. \nPour r\u00e9viser le th\u00e9or\u00e8me de Pythagore, tu peux consulter le lien suivant: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["f14a3d39-54e8-46a6-b080-37925868aa69"],"subject":"math","__index_level_0__":22328},{"id":"3958","text":"Bonjour, Comment d\u00e9terminer un nombre chromatique?","answer":"Bonjour Pascou!\nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nPour d\u00e9terminer le nombre chromatique, tu peux d'abord dessiner le graphe, form\u00e9 de sommets et d'ar\u00eates. \nPar la suite, il est possible de d\u00e9terminer le degr\u00e9 de chaque sommet et de dresser une liste de chaque sommet en ordre d\u00e9croissant de leur degr\u00e9. \nOn peut alors colorier le premier sommet d'une premi\u00e8re couleur. Par la suite, en suivant l'ordre de la liste, on peut colorier les autres points qui ne sont pas en contact direct entre eux. \nOn peut ensuite recommencer ces \u00e9tapes avec d'autres couleurs jusqu'\u00e0 ce que tous les points soit color\u00e9s. \nIl est alors possible de compter le nombre de couleurs utilis\u00e9es, ce sera le nombre chromatique. \nJe te joins un lien provenant de notre site qui pr\u00e9sente des exemples de cette technique: \nJ'esp\u00e8re que cela r\u00e9pond \u00e0 ta question! N'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire!\n\u00c9veline :)\n","relevant":["63b641df-d2a9-4d4b-b88b-71be993b41c1"],"subject":"math","__index_level_0__":23455},{"id":"5783","text":"Bonsoir, j'aimerais savoir ce qu'est la soci\u00e9t\u00e9 de consommation et pourquoi on lie ce ph\u00e9nom\u00e8ne \u00e0 la soci\u00e9t\u00e9 am\u00e9ricaine? merci","answer":"Bonsoir mangousteagile51!\nApr\u00e8s la Seconde Guerre mondiale, les gens ont davantage d'emplois, ce qui marque une p\u00e9riode de prosp\u00e9rit\u00e9 au Canada. Les citoyens ont davantage d\u2019argent et donc, davantage acc\u00e8s au cr\u00e9dit. Le pouvoir d'achat des Canadiens est alors grandement augment\u00e9 ce qui am\u00e8ne une plus grande capacit\u00e9 \u00e0 consommer des biens. C'est ce qu'on appelle l'am\u00e9ricanisme. \nOn lui donne ce nom puisque l'on fait r\u00e9f\u00e9rence au \u00ab American way of life\u00bb. Cette id\u00e9ologie s'inspire du fait que, pour \u00eatre heureux, il faut poss\u00e9der le plus de biens possible. On voit donc l'apparition d'\u00e9lectrom\u00e9nagers dans les foyers et des achats plus fr\u00e9quents de voitures.\nSi tu veux en savoir plus sur la soci\u00e9t\u00e9 de consommation, je t'invite \u00e0 consulter la fiche suivante:\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions ! :)\n-Marilee\n \n","relevant":["d0bcd610-d3b0-48c9-8420-fa1d1f32319f"],"subject":"history","__index_level_0__":31661},{"id":"16013","text":"Bonjour je voudrais savoir ce que c'est une vitesse constante.Merci!","answer":"Salut!\n\nUne vitesse constante est une vitesse dont l'acc\u00e9l\u00e9ration est nulle.\nPar exemple, si tu marches vers l'\u00e9cole \u00e0 une vitesse constante de 1m\/s, cela veut dire que tu n'as jamais acc\u00e9l\u00e9r\u00e9 ou ralentit pendant tout le trajet, tu as march\u00e9 exactement \u00e0 la m\u00eame vitesse. \nCependant, si tu \u00e9tais en retard et que tu as d\u00e9cid\u00e9 d'acc\u00e9l\u00e9rer le pas en courant quelques m\u00e8tres, puis tu as ralenti lorsque tu es presque arriv\u00e9 \u00e0 destination parce que tu \u00e9tais essouffl\u00e9, alors tu n'as  pas march\u00e9 \u00e0 une vitesse constante pendant tous le trajet. \nEn r\u00e9alit\u00e9, il est rare de marcher \u00e0 vitesse constante, puisque notre vitesse fluctue constamment. \nVoici une fiche sur cette notion qui pourrait t'\u00eatre utile :\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/physique\/la-vitesse-p1081\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions :)\n","relevant":["699b8066-1826-42ea-beb5-ccb1098a8950"],"subject":"science","__index_level_0__":14536},{"id":"6694","text":"Bonjour, nous travaillons la comparaison des figures en ce moment mais j'ai de la difficult\u00e9 \u00e0 comprendre comment bien faire \u00e7a. Pouvez-vous m'aider svp?","answer":"Bonjour marmotteargent, merci pour ta question! :-)\nPour comparer des figures, on peut le faire \u00e0 l'aide de 3 aspects principaux : le nombre de c\u00f4t\u00e9s, le nombre de sommets et les types de lignes.\nTout d'abord, on peut compter le nombre de c\u00f4t\u00e9s des figures. Par exemple, un triangle a 3 c\u00f4t\u00e9s alors qu'un carr\u00e9 en a 4.\nEnsuite, on peut \u00e9galement compter le nombre de sommets. Par exemple, le triangle a \u00e9galement 3 sommets, alors qu'un carr\u00e9 en poss\u00e8de 4.\nPour conclure, il y a les types de ligne. Par exemple, un carr\u00e9 est construit \u00e0 partir de plusieurs lignes droites alors qu'un cercle est construit d'une ligne courbe.\nJ'esp\u00e8re que cela t'aide! Voici des fiches qui pourront t'aider :\nBonne soir\u00e9e!\nAudrey :-)\n","relevant":["1cb661fa-cd0e-4360-850a-28456b066550","b2de33cf-de71-4b6f-94c2-2c42ba8c17a2"],"subject":"math","__index_level_0__":10060},{"id":"11710","text":"La question: Donne l\u2019\u00e9quation du cercle dont les extr\u00e9mit\u00e9s d\u2019un diam\u00e8tre ont comme coordonn\u00e9es (-2,-4) et (4,5).","answer":"Salut !\nL'\u00e9quation d'un cercle est sous cette forme :\n$$ (x-h)^2+(y-k)^2=r^2 $$\n\\(k\\) et \\(h\\) sont d\u00e9termin\u00e9 \u00e0 l'aide des coordonn\u00e9es du centre du cercle et \\(r\\) est le rayon du cercle. Tout d'abord, tu dois calculer le diam\u00e8tre qui est \u00e9quivalent \u00e0 la droite qui relie (-2,-4) et (4,5). Pour ce faire, tu peux utiliser la formule suivante (th\u00e9or\u00e8me de Pythagore) :\n$$ \\sqrt{(y_2-y_1)^2+(x_2-x_1)^2}=\\sqrt{(5-(-4))^2+(4-(-2))^2}\nCela te donnera la valeur du diam\u00e8tre. Divise cette valeur et tu obtiens le rayon \\(r\\). Maintenant, pour les coordonn\u00e9es du centre, il s'agit de la moyenne entre les deux coordonn\u00e9es.\nPar exemple, la coordonn\u00e9e \\(x) du centre, c'est-\u00e0-dire \\(h\\), il se calcul comme suit :\n$$ \\frac{x_1+x_2}{2} $$\nJe te laisse, continuer par toi-m\u00eame et voici une fiche qui pourrait t'aider \u00e0 mieux comprendre :\n\n\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["ff988db1-bcfb-4188-86fc-49aad2277011"],"subject":"math","__index_level_0__":1125},{"id":"20281","text":"pourquoi il n a pas de r\u00e9chaufemment de terre dans alloprof??","answer":"Merci pour ta question!\n\nOn en parle!\n\nCette fiche aborde les changements climatiques :\n\nCette fiche explique les cons\u00e9quences des probl\u00e8mes environnementaux, dont le r\u00e9chauffement global :\n(Elle s'adresse \u00e0 des \u00e9l\u00e8ves un peu plus avanc\u00e9s, mais tu peux quand m\u00eame la consulter).\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["bb6c2530-3398-494e-a508-c5ffbd2fb7af","d2774a47-8b45-4af7-a788-4a8f583aa28e"],"subject":"science","__index_level_0__":21885},{"id":"621","text":"Allo. Je comprends pas comment conjuguer un verbe avec on, c'est pas la m\u00eame chose que nous?","answer":"Bonjour loupmauve,\nMerci beaucoup pour ta question!\nC'est vrai que le pronom on peut r\u00e9f\u00e9rer \u00e0 plusieurs personnes, mais il correspond plut\u00f4t \u00e0 la 3e personne du singulier. Il faut donc accorder les verbes avec le pronom on de la m\u00eame mani\u00e8re qu'avec les pronoms il et elle. Par exemple, le verbe aimer dans la phrase On aime manger. s'accorde exactement comme si on avait plut\u00f4t \u00e9crit Elle aime manger.\nPour ce qui des participes pass\u00e9s et des adjectifs employ\u00e9s avec l'auxiliaire \u00eatre,l\u2019accord du verbese fait avecl\u2019ant\u00e9c\u00e9dent(c'est-\u00e0-dire le mot remplac\u00e9)du pronomon.\nSi tu veux voir des exemples concrets, je t'invite \u00e0 consulter notre fiche sur le sujet : \nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si jamais tu avais des questions!\nBenoit\n\n","relevant":["679474c7-be94-41ad-b2d1-aa4bfc5e39fa"],"subject":"french","__index_level_0__":15135},{"id":"6127","text":"Bonjour, C'est quoi des auxiliaires de conjugaison ? Merci","answer":"Bonjour requinblanc11,\nIl existe deux principaux auxiliaires de conjugaison : \u00eatre et avoir. Ces auxiliaires servent \u00e0 former un verbe \u00e0 un temps compos\u00e9. \nPar exemple, dans la phrase \u00abJ'ai mang\u00e9 de la pizza au souper. \u00bb l'auxiliaire est le verbe avoir (j'AI mang\u00e9).\nPour en apprendre plus sur ces auxiliaires de conjugaison, je t'invite \u00e0 consulter cette fiche.\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions ! :)\n- No\u00e9mie\n","relevant":["6c578dfc-9164-4248-aa4e-8b10f3a5046a"],"subject":"french","__index_level_0__":11035},{"id":"24221","text":"Bonjour \ud83d\udc4b quel qu\u2019un peut me d\u00e9panner svp? Je suis m\u00e9lang\u00e9 avec les diviser et les multiples expliquer super m\u00e9ga pr\u00e9cis (sans vid\u00e9os svp).","answer":"Bonjour R2D2 Turbo! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nUn diviseur d'un nombre est un nombre entier qui divise le nombre sans reste. Par exemple, 2 est un diviseur de 8 puisque \\( 8 \\div 2 = 4\\), o\u00f9 le quotient 4 est un nombre entier. \nLe multiple d'un nombre est le produit de ce nombre avec un nombre entier. Par exemple, pour trouver un multiple de 2, on peut multiplier 2 par un autre nombre entier, par exemple 5. Ainsi, \\( 2 \\times 5 = 10\\) est un nombre entier. \nPour r\u00e9viser ces concepts, tu peux consulter la fiche explicative suivante: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["2673ee36-ed94-4309-ac89-cc17dd53f230"],"subject":"math","__index_level_0__":2396},{"id":"3272","text":"Bonsoir, Je dois construit un circuit avec 3 ampoule et 1 interrupteur. 1 des ampoules doit s'allumer ind\u00e9pendamment. Les 2 autres s'allument quand on ferme l'interrupteur. Finalement, quand les 3 ampoules sont allum\u00e9s, ils doivent avoir la m\u00eame intensit\u00e9 de lumi\u00e8re. Merci !","answer":"Salut !\n\nPour r\u00e9pondre \u00e0 ta question, je t'invite d'abord \u00e0 visiter cette fiche alloprof sur le sujet si tu veux te rafra\u00eechir la m\u00e9moire :\n\n\nPuisque tu n'as qu'un seul interrupteur, il te faut un interrupteur unipolaire bidirectionnel. \n\n\nSi cette explication ne convient pas \u00e0 ta situation, je t'invite \u00e0 reposer ta question en y mettant plus de d\u00e9tails ou un montage\/image pour la compr\u00e9hension. Sinon, tu peux poser d'autres questions !\n","relevant":["0de7e3bc-ce7a-4ad4-97eb-e4dbbb7165ef"],"subject":"science","__index_level_0__":31001},{"id":"22593","text":"Bonjour aujourd'hui jai un test de lecture ... Je ai erais sa que vous me donner des truc pour mieux r\u00e9usire, Car moi en fran\u00e7ais jai beaucoup de mis\u00e8re.... Si vous pouriez menyoer un traveau ou un truc comme sa s.v.p ....Mais il voudrai que vous me r\u00e9ponder avant 7:30 alors si vous aurez le temps de m\u00e9cris au me donner des consais sa serais gentil... M\u00eame les \u00e9l\u00e8ve .... Merci beaucoup ....","answer":"Bonjour Dodo Adorable! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nJe t'encourage \u00e0 consulter la fiche explicative suivante qui pr\u00e9sente des astuces pour bien r\u00e9ussir ton test de lecture: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["4b176f50-4313-47c2-9510-45b69483c5de"],"subject":"french","__index_level_0__":4527},{"id":"27497","text":"Le cristal de roche ( quartz ) est-il un min\u00e9ral ou un min\u00e9rai et pourquoi ? :)","answer":"Merci pour ta question!\n\nLe quartz est un min\u00e9ral, mais peut parfois \u00eatre un minerai...\n\nLe quartz est avant tout un min\u00e9ral car il s'agit d'un type de solide non-vivant qui s'arrange dans une structure sp\u00e9cifique. Il a une composition chimique sp\u00e9cifique ainsi que quelques propri\u00e9t\u00e9s caract\u00e9ristiques.\n\nCela dit, le quartz est aussi un minerai car il peut \u00eatre extrait en tant que ressources naturelles. On l'utilise dans plusieurs composantes industrielles, dont dans certaines montres notamment.\n\nBref, la diff\u00e9rence entre min\u00e9ral et minerai est que le min\u00e9ral est une sorte de substance inorganique alors que le minerai est un mat\u00e9riau exploit\u00e9 en tant que ressource naturelle.\n\nCette fiche du site d'Alloprof explique les min\u00e9raux :\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["dd3aa7a0-5603-4c67-bd43-623196f6b89c"],"subject":"science","__index_level_0__":21850},{"id":"25414","text":"Allo, je ne comprend pas comment arrondir Car il y a pas de video qu'il m'aide. Aussi c'est pour mon examen, si non je ne passerais pas mon examen. merci par avance et bon soiree","answer":"Bonjour Zombie Rouge! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nPour compl\u00e9ter les explications fournies par ton coll\u00e8gue, je t'invite \u00e0 consulter la fiche explicative suivante portant sur l'arrondissement: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["bd837d8a-f36d-4a0e-b8cb-5fe1b6534cc4"],"subject":"math","__index_level_0__":9246},{"id":"19615","text":"Comment on fait pour \u00e9tudier en g\u00e9ographique?","answer":"Bonjour Azote Tendre! \nSi ta question porte sur la mani\u00e8re d'\u00e9tudier en g\u00e9ologie dans le futur, donc aux \u00e9tudes sup\u00e9rieures, tu peux le faire en t'inscrivant dans un programme de g\u00e9ologie offert dans plusieurs universit\u00e9s. Tu peux aussi choisir un programme au niveau coll\u00e9gial qui comporte des cours de g\u00e9ologie. \nSi ta question porte davantage sur la mani\u00e8re d'\u00e9tudier les notions propres \u00e0 la g\u00e9ologie, je t'invite \u00e0 r\u00e9viser les astuces d'\u00e9tude propos\u00e9es par Alloprof qui s'appliquent \u00e0 toutes les mati\u00e8res. Tu peux les consulter en cliquant sur le lien suivant: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera! N'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire!\n","relevant":["4108f697-7f22-436b-921d-155e391a94a5"],"subject":"geography","__index_level_0__":20082},{"id":"28398","text":"Bonjour, mon nom est Olivier et je suis en secondaire 4. Cette ann\u00e9e j\u2019ai beaucoup de mis\u00e8re avec la g\u00e9om\u00e9trie analytique et plus pr\u00e9cis\u00e9ment quand il est question de droites perpendiculaires et parall\u00e8les, j\u2019ai de la mis\u00e8re \u00e0 les identifier et \u00e0 faire mes calculs pour trouver leurs param\u00e8tres. Je me demandais si quelqu\u2019un \u00e9tait \u00e0 l\u2019aise avec cette mati\u00e8re et s\u2019il avait des trucs \u00e0 me donner. Merci","answer":"Bonjour de nouveau Olivier !\nLa base est que les droitessont soit s\u00e9cantes, soitparall\u00e8les.  Si deuxdroitessont s\u00e9cantes et  forment un angle droit, alors elles sontperpendiculaires.  Si lesdroitessontparall\u00e8les, elles ne se toucheront ou couperont jamais, m\u00eame si on les prolonge ind\u00e9finiment.\nL'\u00e9tape suivante serait de calculer leur \u00e9quation. Je te recommande fortement de consulter le lien suivant qui t'explique en profondeur les notions :\nSi des questions ou d'autres pr\u00e9occupations se soul\u00e8vent suite \u00e0 ta lecture, reviens nous voir !\n","relevant":["faf4f322-1c1d-431a-91fa-41a680e74872"],"subject":"math","__index_level_0__":29572},{"id":"15100","text":"Bonjour Je voudrais savoir si la lame d'un ciseau est consid\u00e9r\u00e9e comme un coin (machine simple)? Merci!","answer":"Bonjour Abeille Jaune! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nLes ciseaux permettent de s\u00e9parer un objet en deux, en observant bien une lame de ciseaux, on peut voir qu'il s'agit d'un agencement de deux tr\u00e8s minces plans inclin\u00e9s. Un peu \u00e0 la mani\u00e8re d'une hache, les lames d'une paire de ciseaux sont affili\u00e9es et permettent ainsi de bien d\u00e9couper une feuille. Sinon,  les ciseaux poss\u00e8de \u00e9galement un 2e principe reli\u00e9 aux machines simples, puisque ses poign\u00e9es utilisent le principe de levier! \nPour r\u00e9viser le notions en lien avec les machines simples, tu peux consulter le lien suivant: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["5d0dc191-6631-4645-8bb6-2c380772ee9f"],"subject":"science","__index_level_0__":5900},{"id":"21644","text":"Au laboratoire de l'\u00e9cole, on conserve les acides forts dans des r\u00e9cipients de verre plut\u00f4t que dans des r\u00e9cipients de m\u00e9tal. Expliquez pourquoi.","answer":"Bonsoir Adumar,\nMerci d'avoir eu recours \u00e0 la zone d'entraide pour r\u00e9pondre \u00e0 tes questions!\nD'abord, les acides forts peuvent dissoudre certains m\u00e9taux, on ne peut donc pas les contenir dans des r\u00e9cipients de m\u00e9tal, voila pourquoi on utilise du verre, qui ne se dissout pas.\n\nVoici une fiche informative sur la propri\u00e9t\u00e9 des acides qui peut t'aider: https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/sciences\/les-proprietes-et-formules-des-acides-des-bases-s1034\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\nZincOrange2025\n","relevant":["839fd2ac-deb7-46bc-b747-bd102a265a45"],"subject":"science","__index_level_0__":15648},{"id":"27017","text":"C'est quoi une modalit\u00e9??","answer":"Bonjour Loup Extraordinaire! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nEn math\u00e9matiques, la modalit\u00e9 repr\u00e9sente, dans un tableau de valeurs condens\u00e9es, la r\u00e9ponse donn\u00e9e \u00e0 une question de nature qualitative. \nToutefois, cette notion d\u00e9passe ce qui est appris en secondaire 1! Si tu souhaites en apprendre davantage, tu peux consulter la fiche explicative suivante: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["031e1059-eccb-4ba6-8f85-66983df56853"],"subject":"math","__index_level_0__":23205},{"id":"4934","text":"Bonjour j'ai un examen sur less arcs de cercle qui s'en vient et j'aimerais des choses \u00e0 r\u00e9viser ou des exercices suppl\u00e9mentaires pour faire la veille. Merci beaucoup","answer":"Bonjour \u00c9l\u00e9phant!\nMerci de faire appel \u00e0 nos services :D\nPour commencer, si tu souhaites r\u00e9viser, tu peux aller \u00e9couter notre vid\u00e9o sur les arcs de cercle! Cela diversifiera ta m\u00e9thode d'\u00e9tude. \nTu peux la trouver juste ici: \nD'ailleurs, nous avons \u00e9galement des exercices pour toi!\nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera! N'h\u00e9site pas si tu as besoin d'aide avec les exercices ou si tu as d'autres questions, ce sera un r\u00e9el plaisir pour moi de te r\u00e9pondre :D\n\u00c9lizabeth\n","relevant":["09568a75-0d96-4d37-bcf3-1b01fd8a2589"],"subject":"math","__index_level_0__":4076},{"id":"31339","text":"quelle est al diff\u00e9rence entre this et that","answer":"https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/anglais\/demonstratives-this-that-these-those-a0316 peut etre que ca va t'aider aussi\n","relevant":["983d0c13-aa61-4421-9efe-269e9e38a4cf"],"subject":"english","__index_level_0__":11307},{"id":"3181","text":"Salut, J'aurais besoin d'explications suppl\u00e9mentaires sur les priorit\u00e9s d'op\u00e9rations PEMDAS. Comment faire $$ 30 - 2^2 \\cdot 3 $$","answer":"Salut \u00e0 toi aussi ! \nPour des explications suppl\u00e9mentaires, je te conseille la vid\u00e9o La priorit\u00e9 des op\u00e9rations:\nElle est tr\u00e8s bien faite, car elle donne des explications, et ce, avec l'audio ET le visuel ! 2 en un, on aime \u00e7a. Visionne la pour comprendre mieux. \nSelon la priorit\u00e9 des op\u00e9rations donn\u00e9e par le truc PEMDAS, on fait ce qui a entre parenth\u00e8ses en premier, on traite l'exposant en deuxi\u00e8me, la multiplication en troisi\u00e8me, la division en quatri\u00e8me, l'addition en cinqui\u00e8me, puis la soustraction en sixi\u00e8me. \nOn ne va donc pas de gauche \u00e0 droite ! Il y a un ordre bien pr\u00e9cis.\nQuant \u00e0 ton exemple\n$$ 30 - 2^2  \\cdot 3 $$\n30 - 2^2 x 3 Faisons une analyse visuelle pour savoir o\u00f9 commencer. Il n'y a pas de parenth\u00e8ses. Passons donc \u00e0 l'exposant. \n= 30 - 2^2 x 3\n= 30 - 4 x 3 , car 2 exposant 2 vaut 4\n = 30 - 4 x 3 Maintenant que l'exposant est trait\u00e9, passons \u00e0 la multiplication.\n= 30 - 12  Y-a-t-il une division? Non. Une addition? Non. Terminons donc avec la soustraction.\n= 18\nEncore une fois, n'oublies pas de visionner la vid\u00e9o qui donne des explications ad\u00e9quates. Tu trouveras m\u00eame la fiche explicative au haut de la page !\n \n","relevant":["6a0ea0c4-fbb6-4799-b68a-b434f5a24e35"],"subject":"math","__index_level_0__":6717},{"id":"11067","text":"Comment conjugue t'on le verbe tenir ?","answer":"Bonjour ZincZen7124,\nCela d\u00e9pend \u00e0 quel temps de verbe tu souhaites conjuguer le verbe tenir.\n\u00c9tant donn\u00e9 ton niveau scolaire affich\u00e9 avec ton profil (Primaire 4), j'imagine que tu souhaites conjuguer le verbe tenir au pr\u00e9sent de l'indicatif.\nLe verbe tenir fait partie des verbes du 2e groupe. Tu peux voir la conjugaison de ce verbe \u00e0 diff\u00e9rents temps juste ici :\nSi tu souhaites pratiquer la conjugaison de verbes, je t'invite \u00e0 r\u00e9aliser nos exercices ou encore \u00e0 jouer \u00e0 notre amusant jeu Conjugo.\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions ! :)\n- No\u00e9mie\n","relevant":["e82f6768-6dca-4cef-bb47-9256f574767a"],"subject":"french","__index_level_0__":19928},{"id":"1649","text":"c'est quoi un gs je comprent rien","answer":"Bonjour gamer78,\n\nMerci beaucoup pour ta question!\n\nTout comme Yaya, je crois qu'il s'agit d'une abr\u00e9viation pour le groupe sujet. Toutefois, ce n'est pas la fa\u00e7on avec laquelle on appelle le plus souvent le sujet. Le sujet est plut\u00f4t une fonction grammaticale dans la phrase (tout comme le pr\u00e9dicat et le compl\u00e9ment de phrase), qui est occup\u00e9 par un groupe.\n\nLes abr\u00e9viations et les fa\u00e7ons de le nommer les plus fr\u00e9quentes concernent donc plut\u00f4t les groupes qui peuvent occupent la fonction sujet :\nGNs (groupe nominal sujet)\nexemple : Ce matin,le petit Louisjoue dans la cour d\u2019\u00e9cole.\npronom sujet\nexemple : Je suis confortable dans ce lit.\nGInfs(groupe infinitif sujet)\nexemple : \u00c9tudier est la cl\u00e9 de la r\u00e9ussite.\nsubordonn\u00e9e compl\u00e9tive sujet\nexemple : Que tu m'appelles me comble de joie.\n\nPeu importe de quel groupe il s'agit, la fonction sujet indique toujours de qui ou de quoi on parle dans la phrase.\n\nSi tu veux en savoir plus, je te recommande grandement de consulter nos fiches sur le sujet :\n\n\n\nN'h\u00e9site surtout pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si jamais tu avais d'autres questions!\n\nBenoit\n","relevant":["4322bee8-d0ed-475b-a1c1-79eff631341b","4d0e9209-cd3d-40a3-93b6-002d46604bab"],"subject":"french","__index_level_0__":31627},{"id":"2843","text":"Je dois faire une biographie sur les Fr\u00e8re Grimm,ou dois-je aller pour trouver des informations ?","answer":"Bonjour Clara_2.0_20173!\nJe t'invite \u00e0 consulter la fiche suivante afin de trouver plusieurs informations sur les fr\u00e8res Grimm:\n\u00c0 la fin de cette fiche, si tu cliques sur \u00ab r\u00e9f\u00e9rences \u00bb, tu trouveras plusieurs liens sur lesquels tu peux aussi baser ta recherche ! :)\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire!\n-Marilee\n","relevant":["de74b173-5697-456e-81d8-2feb1133f85e"],"subject":"history","__index_level_0__":28536},{"id":"24508","text":"allo moi j'ai de la mis\u00e8re a conjuguer quelle sont les meilleurs trucs pour m'aider a conjuguer \u00e9tant donner que j'ai un examen bient\u00f4t ?","answer":"Bonjour, \n\nMerci d'avoir utilis\u00e9 la zone entraide. Allons-y!\n\nLe meilleur truc serait d'apprendre seulement les terminaisons par coeur, puisque le radical ne change jamais. \n\nJe te renvoie \u00e0 la fiche d'Alloprof et \u00e0 une question similaire. \nFiche Alloprof: \n\nQuestion sur la terminaison et le radical : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/zonedentraide\/discussion\/24043\/question\/p1#Comment_31656\nAussi, il y a pleins de jeux qui existent en ligne (comme sur Alloprof) ou m\u00eame chez toi! Tu peux jouer \u00e0 le grand jeu des devinettes, \u00e9dition la conjugaison des verbes. Sois cr\u00e9atif et je suis s\u00fbr que tu es capable de r\u00e9ussir cet examen tr\u00e8s facilement avec un peu d'\u00e9tude. \n\nJeu Conjugo sur Alloprof:\n\n\nBon succ\u00e8s ! \nAvocatArtistique\n","relevant":["d8535aee-8e16-4b08-9e56-37b5111a03d1"],"subject":"french","__index_level_0__":20526},{"id":"12005","text":"Bonjour, Je voudrais calculer l'\u00e9quation d'une droite parall\u00e8le \u00e0 une autre dont on connait l'\u00e9quation en ne connaissant que l'\u00e9cart entre les deux droites ? Merci","answer":"bonjour,\nOn connait l'\u00e9quation de D1: y=ax+b\n1) On trouve l'\u00e9quation d'une droite D perpendiculaire \u00e0 D1 passant par (0, b).\n2) On trouve un point P situ\u00e9 sur la droite D \u00e0 la distance voulue de D1.\nC'est la partie difficile, on doit r\u00e9soudre un syst\u00e8me de deux \u00e9quations: une \u00e9quation relative au fait que le point P est sur la droite D et une \u00e9quation calculant la distance voulue entre (0, b) et P.  \nNote: il y a deux points P possibles, un de chaque c\u00f4t\u00e9 de la droite D1.\n3) On trouve l'\u00e9quation de la droite D2 parall\u00e8le \u00e0 la droite D1 passant par le point P. \n\nAlain\nP.S. Une m\u00e9thode plus rapide consiste \u00e0 utiliser la formule qu'on trouve dans ce lien:\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/la-distance-entre-deux-droites-paralleles-m1316\n","relevant":["941ca9c3-6c0d-493c-a780-47fb4b1ff496"],"subject":"math","__index_level_0__":21809},{"id":"32323","text":"quelle figure de style ou proc\u00e9d\u00e9 correspond \u00e0 cette phrase? \"J\u2019ai d\u00e9cid\u00e9 de ne pas d\u00e9missionner face \u00e0 moi-m\u00eame\"","answer":"Bonjour, \nTout comme la derni\u00e8re fois, je te recommande de consulter le lien suivant mais en ayant \u00e0 l'esprit le sens plus large des mots :\nReviens-nous voir si jamais  ! Bonne \u00e9tude !\n","relevant":["2a0c1945-5dc0-41df-b3f0-32e06488c7a0"],"subject":"french","__index_level_0__":20127},{"id":"8747","text":"Bonjour, comment trouve t'on la valeur de \"b\" dans une fonction exponentielle lorsqu'on ne connait que quelques valeurs de \"x\" et \"y\"?","answer":"Bonjour Simon, il y a plusieurs fa\u00e7ons de faire et aussi, cela d\u00e9pend de la forme de la fonction exponentielle recherch\u00e9\nJe t'invite \u00e0 lire notre page Alloprof\nEncore une fois, il y a diff\u00e9rentes fa\u00e7ons de faire et cela d\u00e9pend de ce que tu as et la forme demand\u00e9\nn'h\u00e9site pas si tu as une question en particulier !\nCordialement\nVC \n \n","relevant":["34fa6ad4-c175-4841-a4cb-aaee961f52ba"],"subject":"math","__index_level_0__":16457},{"id":"5069","text":"Bonjour, On voit parfois des phrases dont la tournure n'a aucun sens et dans celle-ci, est-ce qu'on devrait faire l'accord avec la dame ou l'\u00e9pisode ? J'aurais tendance \u00e0 mettre une virgule, comme on ne peux pas traiter un \u00e9pisode mais bien la dame ? La dame pr\u00e9sente un \u00e9pisode de douleurs, actuellement trait\u00e9e avec succ\u00e8s. Merci !","answer":"Bonjour Tournesol! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nUn \u00e9pisode de douleurs peut \u00eatre per\u00e7u comme une vague de douleur. C'est donc possible de le traiter. Dans ce cas, il serait possible d'accorder trait\u00e9 avec \u00e9pisode. \nLe groupe de mots actuellement trait\u00e9 avec succ\u00e8s agit donc \u00e0 titre de groupe adjectival qui est compl\u00e9ment du nom \u00e9pisode. Il est donc possible d'utiliser la virgule dans ce cas, pour s\u00e9parer le groupe du nom de son compl\u00e9ment. \nJe te joins un lien qui traite de l'utilisation de la virgule, si tu souhaites r\u00e9viser cette notion: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera! N'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! \n\u00c9veline :)\n","relevant":["6fd5815b-67a6-4ae6-960f-cc418e8bf648"],"subject":"french","__index_level_0__":27414},{"id":"24954","text":"Pouvez vous m'aider \u00e0 mieux commprendre 3\u221a (mais le trois en exposent) S.V.P??? Merci d'avance.","answer":"Bonjour BromeDelta6540,\nMerci d'avoir utilis\u00e9 la zone d'entraide pour r\u00e9pondre \u00e0 ta question.\nLa racine cubique, ou 3\u221a, est l'inverse de l'op\u00e9ration \"x^3\" (le 3 exposant du x). Lorsqu'on fait une racine cubique, on cherche alors quel nombre \"au cube (3)\" est \u00e9gal \u00e0 celui sous la racine.\nEx: la racine cubique de 27 est 3, car 3x3x3=27\nVoici la fiche qui parle des racines si jamais tu as besoin de plus d'explications:\nJ'esp\u00e8re que mes explications auront pu t'\u00e9clairer!\nBonne \u00e9tude,\nScorpionRouge9265\n","relevant":["54ccc2d4-01af-4512-8667-0c0be5ddc309"],"subject":"math","__index_level_0__":32163},{"id":"3418","text":"Salu, Comment on fait pour changer entre les unit\u00e9s de volume (m\u00e8tre cube, millim\u00e8tre cube, d\u00e9cim\u00e8tre cube, centim\u00e8tre cube, etc.)? Je ne comprends pas!?! -_{\u2022-\u2022}_- Merci","answer":"Merci pour ta question!\n\nPour passer d'une unit\u00e9 de volume \u00e0 l'autre, il faut connaitre les rapports de conversion d'une unit\u00e9 \u00e0 l'autre :\nComme tu le constates dans la figure ci-dessus, chaque passage d'une plus grosse unit\u00e9 de volume vers une plus petite unit\u00e9 de volume engendre une multiplication par 1000. Ceci correspond \u00e0 \u00ab tasser la virgule \u00bb de trois positions vers la droite. Par exemple, pour passer des m3 aux dm3, il faudrait multiplier par 1000.\n\n\u00c0 l'inverse, chaque passage d'une plus petite unit\u00e9 de volume vers une plus grosse unit\u00e9 de volume engendre une division par 1000. Ceci correspond \u00e0 \u00ab tasser la virgule \u00bb de trois positions vers la gauche. Par exemple, pour passer des dam3 aux hm3, il faudrait diviser par 1000.\n\nLorsqu'on passe de plus d'une unit\u00e9 \u00e0 une autre \u00e0 la fois, il faut multiplier ensemble les facteurs de conversion.\n\nPar exemple, si l'on passe des m3 aux cm3, il faut multiplier par 1000 \u2022 1000 = 1 000 000, ou \u00ab tasser la virgule \u00bb de 6 positions. \u00c0 l'inverse, si l'on passait des dm3 aux hm3, il faudrait diviser par 1000 \u2022 1000 \u2022 1000 = 1 000 000 000, ou \u00ab tasser la virgule \u00bb de 9 positions.\n\nCe vid\u00e9o du site d'Alloprof risque de t'aider aussi : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/sciences\/le-volume-s1005#video-les-conversions-d-unites-unite-de-volume\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["c61b25bb-f568-449f-9471-2db0d09d5600"],"subject":"science","__index_level_0__":7194},{"id":"6580","text":"Bonjour, j'avais eu une prof qui m'a r\u00e9pondu, mais je ne sais toujours pas comment r\u00e9pondre \u00e0 la question dans mon devoir car je ne suis pas certaine si c'est sa. \u00ab Si j\u2019ai le courage d\u2019ex\u00e9cuter mon dessein, pensa le vieillard, le soup\u00e7on tombera d\u2019abord sur le veilleur. \u00bb  Quelle caract\u00e9ristique psychologique du banquier nous est r\u00e9v\u00e9l\u00e9e par cette phrase ? Expliquez. Moi je pense que selon la phrase, le caract\u00e8ristique psychologique du banquier serait la cruaut\u00e9? bien que, je ne suis pas s\u00fbr.","answer":"Salut Reyes, \nJ'imagine que le vieillard est la m\u00eame personne que le banquier selon comment tu me poses ta question. \nPour trouver une caract\u00e9ristique psychologique, je te sugg\u00e8re de penser \u00e0 quel type de personne qui voudrait que quelqu'un d'autre se fasse accuser \u00e0 sa place. La cruaut\u00e9 est donc une bonne id\u00e9e, mais il y a d'autres caract\u00e9ristiques psychologiques qui correspondent aussi. \n\u00c0 mon avis, il y a donc plusieurs bonnes r\u00e9ponses! Fais-toi confiance et tu devrais y arriver.\nJe te conseille aussi d'aller jeter un coup d'oeil \u00e0 cette page Alloprof:\n\nRosanne M. \n","relevant":["b39e992c-23ed-4c8b-8faf-9f9941d99bef"],"subject":"french","__index_level_0__":1285},{"id":"629","text":"Salut! Ma prof de fran\u00e7ais nous a parl\u00e9 des n\u00e9ologismes, mais je suis pas s\u00fbr d'avoir bien compris c'est quoi svp?","answer":"Bonjour pieuvremagique,\nMerci beaucoup pour ta question!\nLe monde est toujours en train de changer et d'\u00e9voluer. La langue fran\u00e7aise s'adapte elle aussi : au fil du temps, on arr\u00eate d'utiliser certains mots et on a besoin d'en cr\u00e9er d'autres.\nC'est pour \u00e7a qu'il y a les n\u00e9ologismes : des nouveaux mots cr\u00e9\u00e9s dans la langue pour d\u00e9signer une nouvelle r\u00e9alit\u00e9. L'avancement de la technologie a entre autres contribu\u00e9 \u00e0 ce que plusieurs nouveaux mots et termes techniques soient cr\u00e9\u00e9s, comme courriel, pourriel, t\u00e9l\u00e9charger, clavarder, etc.\nPar contre, pour qu'un mot soit qualifi\u00e9 den\u00e9ologisme, il ne suffit pas de l'utiliser qu'une seule fois. Il faut qu'il soit accept\u00e9 etemploy\u00e9 par un grand nombre d'interlocuteurs.\nChaque ann\u00e9e, environ 100 mots entrent dans le dictionnaire, apr\u00e8s avoir prouv\u00e9 leur capacit\u00e9 \u00e0 durer en tant que terme usuel de la langue fran\u00e7aise.\nSi tu veux voir plus d'exemples et en apprendre plus sur comment les n\u00e9ologismes sont form\u00e9s, je t'invite \u00e0 consulter notre fiche \u00e0 ce sujet :\nN'h\u00e9site surtout pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si jamais tu avais d'autres questions!\nBenoit\n","relevant":["c3e7a9ca-ac7e-4921-8312-73e1ad6d8d3a"],"subject":"french","__index_level_0__":423},{"id":"18246","text":"Bonjour! J'avais quelques questions concernant les rapports et les taux. M\u00eame apr\u00e8s avoir consult\u00e9 les fiches Alloprof, je ne trouve toujours pas des r\u00e9ponses \u00e0 mes questions. Les-voici; 1) Dans la d\u00e9finition d'un rapport, il est dit que ''C'est une comparaison entre deux quantit\u00e9s de m\u00eame nature qui fait intervenir la notion de division \" *Ici, je ne comprends pas que veut dire la comparaison entre deux quantit\u00e9s. Est-ce que c'est comme d\u00e9terminer qui est ( > sup\u00e9rieur, < inf\u00e9rieur ou bien = \u00e9gale) dans une fraction? Si ma d\u00e9duction est incorrecte, veuillez s.v.p me fournir gentiment des explications claires pour cette question qui me perturbe beaucoup, car j'ai un quiz en ligne :) 2) Comment peut-on comparer deux quantit\u00e9s en faisant impliquer la notion de division ? 3)Pourquoi dit-on que des rapports sont pareils aux fractions ? Merci beaucoup de votre aide!","answer":"Bonjour Ara Enthousiaste! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nLorsque deux quantit\u00e9s sont plac\u00e9es en rapport, cela nous permet de les comparer l'une \u00e0 l'autre. Il est alors possible de d\u00e9terminer la quantit\u00e9 la plus grande ou la plus petite entre les deux. \nPar exemple, si nous savons que dans une salle il y a deux chats et trois chiens, on peut exprimer le rapport du nombre de chiens par rapport au nombre de chats est de \\( \\frac{2}{3} \\). Ici, le rapport est donc une fa\u00e7on de visualiser le nombre de chiens par rapport au nombre de chats. \nEnsuite, un rapport implique la division par sa notation. De plus, il est fr\u00e9quent de simplifier un rapport en effectuant la division du num\u00e9rateur par le d\u00e9nominateur du rapport. \nPar exemple, on pourrait r\u00e9duire le rapport \\( \\frac{1}{4} \\) en 0,25. Si ce rapport exprime le nombre de portes par rapport au nombre de fen\u00eatres dans une maison, cela signifie que pour chaque fen\u00eatre on compte 0,25 porte. \nFinalement, un rapport est une fraction par sa notation, comportant un num\u00e9rateur et un d\u00e9nominateur. \nPour r\u00e9viser les notions propres aux rapports, tu peux consulter la fiche explicative suivante: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["adaef910-d364-451f-9b59-cbf85ba5e89a"],"subject":"math","__index_level_0__":21166},{"id":"4270","text":"Bonjour! j'aurais besoin d'aide avec les marqueur de relations ex: l'ordre, l'addition' le temps, la cons\u00e9quence. je ne comprend pas trop \u256f\ufe3f\u2570","answer":"Bonjour Lolly_Games_Gacha,\nJ'esp\u00e8re que tu vas bien. Merci d'avoir pris le temps de nous poser ta question :) \nTout d'abord, les marqueurs de relation servent \u00e0 faire des liens entre les phrases. Par exemple, les marqueurs de temps (d'abord, apr\u00e8s, avant, etc.) aident le lecteur \u00e0 se retrouver plus facilement et \u00e0 suivre le fil des id\u00e9es dans un texte. Il y a aussi l'addition, par exemple : Les chats aiment le poisson, de plus, ils aiment le lait. \nJe t'invite \u00e0 regarder la page suivante dans le but de t'aider : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/les-marqueurs-de-relation-f1032\nSi tu as des questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 revenir,\nJe te souhaite une belle fin de journ\u00e9e,\nPatrick De Varennes\n","relevant":["8dc79347-b5a6-4d50-b416-d4e3ef9c68e3"],"subject":"french","__index_level_0__":20525},{"id":"27044","text":"Bonjour , je ne parvient pas a trouver les formules adapter a ces 2 num\u00e9ro ''Trouve la r\u00e8gle d'une fonction affine dont le taux de variation est -2,3 et qui traverse l'axe des abscisses en X=4 ''  ''Trouve la r\u00e8gle d'une fonction affine qui passe par les points ( 2\/5 , -2 ) et ( 1, 1\/5 )  Merci d'avance","answer":"Bonjour Chevreuil Aimable! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nPour t'aider \u00e0 trouver les r\u00e8gles de fonctions affines, je t'invite \u00e0 r\u00e9viser la fiche explicative suivante qui montre des exemples pour plusieurs cas: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["9351798e-be8c-4562-acd1-657baf7ce051"],"subject":"math","__index_level_0__":290},{"id":"386","text":"Bonjour, Quelqu'un peut m'expliquer comment une plaine peut favoriser l'agriculture ? Je suis pas s\u00fbr de comprendre. Merci !","answer":"Bonjour L\u00e9mureMalin09,\nMerci pour ta question !\nPlusieurs facteurs peuvent favoriser l'agriculture dans les plaines. D'abord, si on prend l'exemple des Prairies canadiennes dans les grandes plaines de l'Am\u00e9rique du Nord, on remarque qu'on y retrouve plusieurs ressources naturelles en raison de sa situation g\u00e9ographique. En effet, la fonte des glaciers a permis de laisser sur le sol des plaines divers d\u00e9p\u00f4ts de mati\u00e8re organique qui ont rendu la terre de cette r\u00e9gion tr\u00e8s fertile.\nDe plus, le relief plat et peu accident\u00e9 des plaines est favorable au transport commercial des r\u00e9coltes et \u00e0 l'utilisation de la machinerie agricole, ce qui rend plus facile l'exploitation agricole dans une r\u00e9gion de plaine, que dans une r\u00e9gion montagneuse, par exemple. \nLe relief plat des plaines permet aussi aux cultures agricoles de recevoir un bon ensoleillement durant la majeure partie de la journ\u00e9e, ce qui favorise la croissance des plantes.\nSi tu veux en savoir plus concernant l'agriculture dans les Prairies canadiennes, je t'invite \u00e0 visiter notre fiche suivante : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/geographie\/l-agriculture-dans-les-prairies-canadiennes-g1074\nJ'esp\u00e8re que cette explication te sera utile. N'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions !\nNo\u00e9mie\n","relevant":["92d6a009-ffca-4eba-b7fd-5454cf4d0624"],"subject":"geography","__index_level_0__":23083},{"id":"24078","text":"Bonjour a tous! J'aimerais apprendre l'alg\u00e8bres et l'\u00e9quation, pouvez vous m'aidez svp!","answer":"Salut ElfeAdorable9386, \nMerci pour ta question!\nVoici une fiche de notre site qui fait une belle r\u00e9vision de l'alg\u00e8bre:\nJe t'invite \u00e0 aller la lire, je suis certain que tu vas pouvoir en apprendre plus!\nAnthony B.\n","relevant":["66df79e1-f842-4046-9d6f-9e06f75df87f"],"subject":"math","__index_level_0__":583},{"id":"30381","text":"bonjour je ne me rappelle plus comment trouver l'apoth\u00e8me d'un pentagone. dans mon cahier de devoir le probl\u00e8me c'est il faut trouver quelle quantit\u00e9 de carton, en cm\u00b2, aura-t-elle besoin pour ses 20 \u00e9l\u00e8ves? tout sa avec une pyramide a base d\u00e9cagonale. la hauteur pyramide 18cm le cot\u00e9 ou la base du triangle 6cm et l'apoth\u00e8me il y a rien donc il faux que je trouve l'apoth\u00e8me mais je ne me rappelle plus. pouvez vous m'aider svp allo prof. merci","answer":"Bonjour, \nEs-tu s\u00fbre de vouloir trouver l'apoth\u00e8me du d\u00e9cagone ou bien l'apoth\u00e8me de la pyramide? \nLa formule d'aire d'une pyramide demande l'apoth\u00e8me de la pyramide et non de la base! Alors, ne perds pas ton temps avec des calculs inutiles. \nTu peux consulter la fiche explicative suivante pour savoir ce qu'est l'apoth\u00e8me de la pyramide. \nLorsque tu as de la mis\u00e8re \u00e0 trouver une valeur d'un solide, une bonne fa\u00e7on d'y arriver est de dessiner la situation. \nOn constate que cela forme un triangle rectangle. \nAinsi, tu n'as qu'\u00e0 utiliser Pythagore pour trouver l'apoth\u00e8me. \n$$ a^2 + b^2=c^2 $$\n\u00c0 toi de jouer! N'h\u00e9site pas \u00e0 revenir si tu as besoin d'aide pour quoi que ce soit!\n","relevant":["17eaf0be-be07-4e6f-8d7c-eb47252a62e1","8f755572-5052-475d-ba16-e965142e6df7","f14a3d39-54e8-46a6-b080-37925868aa69"],"subject":"math","__index_level_0__":6824},{"id":"4767","text":"All\u00f4 ! \u00c0 quoi fait-on r\u00e9f\u00e9rence lorsqu'il est question des crit\u00e8res d'un texte justificatif? Merci :)","answer":"Bonsoir \u00c9l\u00e9phant Endormi 8 !\nMerci pour ta question. :)\nDans un texte justificatif, les crit\u00e8res, ou les raisons si tu veux, sont cequi permetd'appuyer l'affirmation initiale. Ils sont donc pr\u00e9sent\u00e9s dans l'introduction du texte, plus pr\u00e9cis\u00e9ment dans le sujet divis\u00e9, puis dans le d\u00e9veloppement o\u00f9 ils seront davantage d\u00e9taill\u00e9s.\nJe te sugg\u00e8re de consulter cette fiche sur les crit\u00e8res du texte justificatifs pour plus d'informations \u00e0 ce sujet !\nJ'esp\u00e8re que ma r\u00e9ponse t'\u00e9claire un tant soit peu et n'h\u00e9site surtout pas si tu as d'autres questions !\nOc\u00e9ane :)\n","relevant":["8f318d76-d8fc-4168-868e-05015565b66d"],"subject":"french","__index_level_0__":3751},{"id":"8740","text":"Bonjour, Quatre donn\u00e9es pr\u00e9sentes dans le tableau p\u00e9riodique permettent de repr\u00e9senter un atome selon le mod\u00e8le atomique simplifi\u00e9. Nomme-les et d\u00e9cris l'utilit\u00e9 de chacune de ces donn\u00e9es. Je sais que c'est protons, neutrons, \u00e9lectrons de valences et couches \u00e9lectroniques, mais je ne sais pas trop leur utilit\u00e9. Par contre, si je m'en souviens bien, les neutrons permettent aux protons de se maintenir ensemble dans le noyau sans que celle-ci se fasse \u00e9craser par les \u00e9lectrons. Donc, quelle est le r\u00f4le \/ utilit\u00e9 des protons, \u00e9lectrons de valence et couche \u00e9lectronique? Aussi, quelle est le r\u00f4le des \u00e9lectrons? Merci et bonne journ\u00e9e! :)","answer":"Salut Angelina :) \nJe te donne quelques indices.\nD'abord, je t'invite \u00e0 consulter la repr\u00e9sentation de l'atome sous le mod\u00e8le simplifi\u00e9 (la fiche ci-dessous). Tu pourras alors d\u00e9terminer de quelles donn\u00e9es tu as besoin pour repr\u00e9senter un atome sous ce mod\u00e8le (4). \nEnsuite, porte ton attention, entre autres, sur cette inscription. \nPour finir, si tu as besoin d'un rappel sur la signification des colonnes et des rang\u00e9es du tableau p\u00e9riodique (elle t'aidera aussi \u00e0 faire le mod\u00e8le de l'atome), consulte cette fiche. \nBonne recherche :D\n\n\n","relevant":["92b7cf11-e090-43ec-9b2e-01ff5de2dab6","cb15971d-2409-457a-9f80-5af3a7db13c0"],"subject":"science","__index_level_0__":14746},{"id":"12154","text":"Yo! J'ai 12 ans et j'ai beaucoup de difficult\u00e9 en fran\u00e7ais, en particulier pour les temps de verbe. Si quelqu'un aurait un truc pour les m\u00e9moriser \u00e7a serait bien, merci!","answer":"Bonjour PandaNoble1408 !:)\nSur la fiche suivante, tu trouveras plusieurs trucs et astuces qui pourront t'aider \u00e0 conjuguer les verbes:\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions! :)\n-Marilee\n","relevant":["b3889098-3cfb-4c79-9bd9-29d8e95d3dcd"],"subject":"french","__index_level_0__":26411},{"id":"20646","text":"C'est quoi le predicat du sujet","answer":"Bonjour!\nDans une phrase de base, on retrouve deux constituants obligatoires, soit le sujet et le pr\u00e9dicat. \nLe sujet est une fonction qui est par un groupe du nom ou un pronom. Exemples : Julie, le chien, elle, la maison, etc. \nLe pr\u00e9dicat est une fonction qui est toujours occup\u00e9e par un groupe du verbe : mange des pommes, aime marcher, chante, etc. Le pr\u00e9dicat indique ce qu'on dit \u00e0 propos du sujet. \nJustine mange de la cr\u00e8me glac\u00e9e. (ici, on dit que le sujet \"Justine\" mange de la cr\u00e8me glac\u00e9e. Le pr\u00e9dicat indique donc que fait le sujet dans ce cas-ci).\nJe t'invite \u00e0 consulter cette fiche pour en savoir plus sur le pr\u00e9dicat. \nJ'esp\u00e8re t'avoir aid\u00e9! Si tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire. Nous te r\u00e9pondrons avec plaisir!\nLaurie :)\n\n","relevant":["9b8dcf77-9a71-4805-90b0-1361c754adb6"],"subject":"french","__index_level_0__":1197},{"id":"32104","text":"Je n'arrive pas a comprendre cette question : Calculez la solubilit\u00e9 de l'iodure de plomb PbI2 (Kps = 1,40x10-8) dans chacune des deux solutions suivantes : a) Une solution de nitrate de plomb Pb(NO3)2 0,0500 mol\/L b) Une solution d'iodure de potassium KI 0,0500 mol\/L Dans une solution d'iodure de sodium NaI 0,0500 mol\/L, la solubilit\u00e9 du PbI2 serait de m\u00eame valeur que la r\u00e9ponse en b. Explique pourquoi sans utiliser de calcul. Merci de m'aider, je ne sais pas par o\u00f9 commencer !","answer":"Salut !\nIl faut que tu utilises la constante d'\u00e9quilibre pour obtenir une nouvelle constante de solubilit\u00e9 :\n$$ K_s=\\frac{Produits}{R\u00e9actifs} $$\nSachant que tu dois tenir compte du fait que les solut\u00e9s de la nouvelle solution sont d\u00e9j\u00e0 solubilis\u00e9s en ions (approximation).\n\n\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["3b9e51d1-788b-4350-b5c5-52c4f365c9d2"],"subject":"chemistry","__index_level_0__":25707},{"id":"27841","text":"Quel sont les \u00e9v\u00e9nements importants des ann\u00e9es 1945 \u00e0 1980?","answer":"Salut,\nMerci pour d'utiliser la Zone d'entraide!\nIl s'agit d'une grande question, je te propose de consulter la fiche suivante:\n\n\nSi apr\u00e8s ta lecture tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 revenir nous voir.\nBonne journ\u00e9e\nKaren\n","relevant":["df9404c4-05c7-4867-b89a-68835afe12ea"],"subject":"history","__index_level_0__":11866},{"id":"19246","text":"Pourquoi le \"mono\" n'est jamais utilis\u00e9 dans \u00e9criture nomenclature? Merci","answer":"Bonjour Scorpion Sigma! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nPar convention, lorsque l'on retrouve un seul atome d'un \u00e9l\u00e9ment dans une mol\u00e9cule, on peut le pr\u00e9c\u00e9der du pr\u00e9fixe mono ou simplement ne pas utiliser de pr\u00e9fixe. Il semble donc que l\u2019absence de l'utilisation de ce pr\u00e9fixe a \u00e9t\u00e9 favoris\u00e9e \u00e0 travers les ann\u00e9es, \u00e0 quelques exceptions pr\u00e8s. \nPour r\u00e9viser les notions en lien avec la nomenclature, tu peux consulter la fiche explicative suivante: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera! \n\n","relevant":["85c7724c-9944-44b9-8633-40decfbef490"],"subject":"science","__index_level_0__":22861},{"id":"1414","text":"Bonjour! J'ai un probl\u00e8me avec les droits romains dans la romanisation .... Pouvez-vous m'aider svp?","answer":"Bonjour Poyaaaaaa,\n\nMerci beaucoup pour ta question!\n\nTout d'abord, le droit romain (c'est-\u00e0-dire le syst\u00e8me de justice sous l'Empire romain) avait trois grands principes :\n\nLa pr\u00e9somption d'innocence : Une personne est consid\u00e9r\u00e9e comme innocente jusqu'\u00e0 la preuve de sa culpabilit\u00e9.\nLe fardeau de la preuve incombant au plaignant : La personne accusatrice doit prouver qu'elle a raison.\nLe jugement doit \u00eatre appuy\u00e9 par des preuves : Uniquement les preuves concr\u00e8tes (les faits) peuvent \u00eatre utilis\u00e9es pour prouver la culpabilit\u00e9 de quelqu'un.\n\nSi tu veux avoir plus d'informations par rapport au droit romain et aux institutions de cette \u00e9poque, je t'invite \u00e0 consulter notre fiche \u00e0 ce sujet : \n\n\nEn ce qui a trait \u00e0 la romanisation, il s'agit du fait de contraindre des civilisations \u00e9trang\u00e8res \u00e0 adopter la culture romaine. Cela inclut entre autres l'obligation d'adopter le droit romain. Pour plus de d\u00e9tails sur la romanisation de mani\u00e8re g\u00e9n\u00e9rale, voici le lien vers notre fiche :\n\n\nJ'esp\u00e8re que mes explications ainsi que celles que tu trouveras sur notre site pourront t'aider. N'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si jamais tu avais d'autres questions!\n\nBenoit\n","relevant":["0a1cad85-9e7f-4636-8c05-74068ac892d7","53a5c510-7f00-48a3-ac58-9584ca6d679b"],"subject":"history","__index_level_0__":20838},{"id":"29156","text":"C'EST QUOI UNE SOCI\u00c9T\u00c9 D\u00c9MOCRATIQUE ?","answer":"Salut :D\nDe fa\u00e7on th\u00e9orique, une d\u00e9mocratie est une forme de gouvernement dans laquelle la souverainet\u00e9 appartient au peuple.\nPour explorer d'autres notions connexes, c'est par ici. \nBonne r\u00e9vision :D \u00c0 bient\u00f4t :)\n","relevant":["a348ec93-9100-41af-aaf2-d3fe3137f914"],"subject":"other","__index_level_0__":30965},{"id":"28625","text":"C quoi les mots invariable et les adverbe ?","answer":"Bonjour ! :) \nLes mots invariables sont des mots qui ne varient pas en genre ni en nombre (ils ne s'accordent pas). \nAdverbes\nConjonctions\nPr\u00e9positions\nLes cat\u00e9gories ci-haut pr\u00e9sentent des classes de mots invariables. Tu peux cliquer sur les hyperliens pour en savoir plus sur chacune d'elle ! :)\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions ! :D\nSarah G\n","relevant":["7c2fd129-d3bd-46b6-8c6f-1ff3230a8a31","9f7448eb-1c28-439f-9512-8ecd1c717d9d","e1e45702-3b8d-4682-92bb-6a6666fdbd80"],"subject":"french","__index_level_0__":29996},{"id":"27173","text":"Je voudrais savoir si \"leur enfant\" est correct dans ces 2 phrases ou est-ce que je dois \u00e9crire \"leurs enfants\"? Aussi est-ce que je peux \u00e9crire \u00e0 la place de \"leur enfant ou leurs enfants\", \"son enfant\"? : Ce ne sont pas tous les parents qui peuvent acheter des v\u00eatements griff\u00e9s \u00e0 leur enfant. Les parents ne se disputent pas avec leur enfant sur ce qu\u2019il est respectable ou non de porter \u00e0 l\u2019\u00e9cole.","answer":"Bonjour Suricate Noble! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nIci, lorsque \u00ableur\u00bb est accord\u00e9 au singulier, cela signifie que les parents ont un seul enfant. Si tu souhaites indiquer que les parents ont plus d'un enfant, tu devras \u00e9crire \u00ableurs enfants\u00bb. \nDe plus, comme tu fais r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 plusieurs parents, l'on ne peut pas utiliser \u00abson enfant\u00bb, puisque que cela doit \u00eatre utilis\u00e9 pour la troisi\u00e8me personne du singulier et ici le sujet \u00ables parents\u00bb est plut\u00f4t \u00e0 la troisi\u00e8me personne du pluriel. \nPour en apprendre davantage sur les d\u00e9terminants possessifs, tu peux consulter la fiche explicative suivante: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["a2802c4c-c7cc-4450-814c-2f40dba2fd64"],"subject":"french","__index_level_0__":10386},{"id":"1364","text":"Bonsoir, on me demande d'expliquer le ph\u00e9nom\u00e8ne de vieillissement de la population dans mon cahier d'exercices, pouvez vous m'aider?merci beaucoup","answer":"Bonsoir limacerapide!\nDurant les ann\u00e9es 1980, la population qu\u00e9b\u00e9coise commence \u00e0 construire sa famille beaucoup plus tard qu'avant. Cela peut s'expliquer par plusieurs faits, notamment par l'augmentation du nombre de femmes qui veulent faire des \u00e9tudes sup\u00e9rieures avant de fonder une famille. De plus, moins d'enfants naissent qu'auparavant et donc, les familles deviennent plus petites. La proportion de personnes \u00e2g\u00e9es est alors sup\u00e9rieure \u00e0 celle du nombre de jeunes. \nEnfin, les nombreuses avanc\u00e9es en m\u00e9decine font en sorte que les qu\u00e9b\u00e9cois vivent beaucoup plus longtemps qu'auparavant. \nAfin d'avoir d'autres d\u00e9tails, je t'invite \u00e0 consulter cette fiche:\nJ'esp\u00e8re que cela r\u00e9pond \u00e0 ta question!\n-Marilee\n","relevant":["fcc6e86c-f985-4b95-b2f0-42d0c71defff"],"subject":"history","__index_level_0__":14639},{"id":"26327","text":"je ne comprend pas comment trouver si 1\\4 donne 10 objet","answer":"Salut!\n\nPuisque le 1\/4 d'un certain nombre donne 10, on peut donc \u00e9crire :\n$$ \\frac{1}{4}=\\frac{10}{?}$$\nIl ne reste plus qu'\u00e0 trouver la valeur du d\u00e9nominateur! Pour ce faire, on regarde par quoi on a multipli\u00e9 le premier num\u00e9rateur pour obtenir le second num\u00e9rateur. On a fait 1 \u00d710 pour avoir 10. Puisqu'on a multipli\u00e9 par 10 le num\u00e9rateur, il faut donc aussi multiplier par 10 le d\u00e9nominateur :\n$$ \\frac{1\\times10}{4\\times10}=\\frac{10}{?}$$\nPuisque 4 \u00d710 = 40, on a :\n$$ \\frac{1}{4}=\\frac{10}{40}$$\nOn avait donc 40 objets en tout!\n\nVoici une fiche sur cette notion pour plus d'exemples : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/le-tant-pour-cent-et-le-cent-pour-cent-m1260\n\nSi tu as d'autres questions, on est l\u00e0! :)\n","relevant":["1ed9b58f-d810-468d-9908-3246f09aa95d"],"subject":"math","__index_level_0__":29726},{"id":"16958","text":"Bonjour, j\u2019ai \u00e9chou\u00e9 3 examens et ma moyenne en math est vraiment pas bonne par contre, je comprenais tout\u2026 Je dois donc passer cet examen pour am\u00e9liorer ma moyenne. Est-ce que vous pourriez me donner des trucs pour \u00e9valuer et r\u00e9duire des expressions alg\u00e9briques ainsi que des probl\u00e8mes math\u00e9matiques (petits) et les expliquer \u00e9tape par \u00e9tape? mrc :)","answer":"Bonsoir LuneArtistique,\nMerci pour ta question!\nJe peux comprendre ta difficult\u00e9, il est vrai que l'alg\u00e8bre peut \u00eatre un bon d\u00e9fi. Dans tous les cas, ne l\u00e2che pas: plus tu pratiqueras, meilleur(e) tu seras!\nJe te propose tout d'abord de faire un tour sur cette page d'Alloprof, qui explique en d\u00e9tail la r\u00e9duction d'expressions alg\u00e9briques:\nSi les explications vont trop loin, cette fiche explicative fait un survol de l'alg\u00e8bre de A \u00e0 Z, elle pourrait t'\u00eatre tr\u00e8s utile! Il y a m\u00eame des vid\u00e9os:) \nVoici aussi des exercices sur les expressions alg\u00e9briques. Le premier traite de la simplification et des priorit\u00e9s d'op\u00e9rations en alg\u00e8bre:\nLe deuxi\u00e8me touche l'addition d'expressions alg\u00e9briques:\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as encore besoin d'aide, ne l\u00e2che pas!\nKylan\n","relevant":["fc35e8da-0ac1-408b-bfd3-36751dde8814"],"subject":"math","__index_level_0__":23714},{"id":"663","text":"All\u00f4! Qu'est-ce que cela veut dire quand le papier de tournesol ne change pas de couleur? Merciiii","answer":"Salut Girafe verte! \nTout d'abord, il est important de souligner que les papiers tournesol rouge et bleu ne r\u00e9agissent pas de la m\u00eame mani\u00e8re. \nSi le milieu est acide, le papier tournesol rouge restera de la m\u00eame couleur, tandis que le papier bleu passera au rouge. \nSi le milieu est basique, le papier tournesol rouge passera au bleu, tandis que le papier bleu restera de la m\u00eame couleur.\nSi le milieu est neutre, les deux papiers conserveront leur couleur d'origine. \nAlors si le papier ne change pas couleur, cela peut signifier soit que les deux papiers soient tremp\u00e9s dans la m\u00eame solution, qui est neutre, soit que le papier rouge est tremp\u00e9 dans une solution acide et que le papier bleu est tremp\u00e9 dans une solution basique. \nVoici un lien de notre site portant sur l'utilisation de papier tournesol: https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/sciences\/l-identification-de-la-nature-acidobasique-d-une-s-s1512#le-papier-tournesol\nJ'esp\u00e8re que cela r\u00e9pond \u00e0 tes interrogations. N'h\u00e9site pas \u00e0 poser d'autres questions!\n","relevant":["b7596834-83d1-4600-9803-d74c0fdb45cb"],"subject":"science","__index_level_0__":4406},{"id":"2686","text":"c est quoi la racine carre de 81?","answer":"Salutations \u2b50\nLaracine carr\u00e9eest un chiffre x multipli\u00e9  par lui-m\u00eame (lecarr\u00e9).\nLe carr\u00e9 est soit positif ou n\u00e9gatif! \nPar exemple, lesracines carr\u00e9esde 9 sont 3 et -3. \n Pourquoi? Puisque -3 x -3 ou 3 x 3 est \u00e9gale \u00e0 9. \nLa racine carr\u00e9e est not\u00e9e comme suit:\nPour calculer la racine carr\u00e9e d'un nombre, \non se sert soit de la calculatrice utilisant ou il suffit de compter combien il faut ajouter de nombres impairs cons\u00e9cutifs pour atteindre ce nombre.\nComme ceci: \n\nCette page d'Alloprof pourrait aussi te venir en aide:\nJ'esp\u00e8re que mes explications t'aident \u00e0 mieux comprendre. Si tu as d'autres questions, reviens nous voir. Nous t'aiderons avec plaisir!\n","relevant":["54ccc2d4-01af-4512-8667-0c0be5ddc309"],"subject":"math","__index_level_0__":4023},{"id":"7012","text":"Bonjour, J'ai un concours d\u2019\u00e9pellation dans 5 jour et j'ai 144 mots a m\u00e9moriser. Pouver vous me dire des strat\u00e9gie de comment m\u00e9moriser l\u2019\u00e9pellation du mot vite, svp? Merci!","answer":"Bonjour Aurora! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nLes conseils offerts par tes coll\u00e8gues sont tr\u00e8s pertinents! Je t'invite donc de les consulter pour agr\u00e9menter ton \u00e9tude. \nDe plus, je t'invite \u00e0 consulter le fiche suivante qui pr\u00e9sente des astuces pour l'apprentissage de l'orthographe des mots: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera! N'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! \n\u00c9veline \ud83d\ude0a\n","relevant":["e79dd0d0-06ad-4f09-81c8-2aef75f9df34"],"subject":"french","__index_level_0__":19264},{"id":"16504","text":"J\u2019aurais besoin d\u2019aide pour cette question juste me la formuler autrement: sachant que 3 fois ce montent augmenter de 18 000 est \u00e9gal \u00e0 5 fois ce montent diminu\u00e9 de 16 000 quelle est le montent.","answer":"Bonjour Poutine Libre! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nPour t'aider \u00e0 traduire cet \u00e9nonc\u00e9 sous forme d'expression, tu peux consulter la fiche suivante: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera! N'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire!\n","relevant":["9a06c197-2001-4390-b7ba-02f5f6ef972e"],"subject":"math","__index_level_0__":29002},{"id":"18049","text":"Bonjour, Al2O3, pourquoi le nomme t on pas trioxyde de dialiminum? Pourquoi on dit monoxyde de carbone pour le CO mais pas Monoxyde de magnesium pour le MgO?","answer":"Merci pour ta question!\n\nOn ne dit pas \u00abtrioxyde de dialuminium\u00bb puisqu'il s'agit de la r\u00e8gle de la nomenclature chimique. Le nom du premier compos\u00e9 (aluminium) est plac\u00e9 en deuxi\u00e8me et on ne modifie pas son nom.\n\nLe nom \u00abmonoxyde de carbone\u00bb est une exception \u00e0 la r\u00e8gle; on pr\u00e9f\u00e8re utiliser \u00abmonoxyde\u00bb que \u00aboxyde\u00bb pour mieux le diff\u00e9rencier de son cousin, le dioxyde de carbone.\n\nCette fiche du site d'Alloprof explique la nomenclature chimique :\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["85c7724c-9944-44b9-8633-40decfbef490"],"subject":"chemistry","__index_level_0__":15094},{"id":"5198","text":"on consid\u00e8re la fonction f(x) dont la forme g\u00e9n\u00e9rale : f(x) =ax\u00b2 + bx +c avec a et c inferieur \u00e0 z\u00e9ro montre alg\u00e9briquement que si b\u00b2 est inferieur \u00e0 ac la fonction n'aura aucun z\u00e9ro.","answer":"Merci pour ta question!\n\nAfin d'y r\u00e9pondre, il faut se rappeler de la formule quadratique :\n$$ x = \\frac{-b\u00b1\\sqrt{b^2-4\u2022a\u2022c}}{2\u2022a} $$\nDans cette formule, la partie dans la racine carr\u00e9e est nomm\u00e9e \u00ab discriminant \u00bb :\n$$ discriminant=b^2-4\u2022a\u2022c $$\nC'est le discriminant qui d\u00e9termine si une \u00e9quation polynomiale a des z\u00e9ros ou non, puisque la racine carr\u00e9e d'un nombre n\u00e9gatif n'existe pas.\n\nAinsi, lorsque\n$$ b^2-4ac<0 $$\nDonc, que\n$$ b^2 < 4ac $$\nla fonction ne poss\u00e8de pas de z\u00e9ros.\n\nAvec ces indices, je te laisse compl\u00e9ter la d\u00e9marche alg\u00e9brique par toi-m\u00eame. \ud83d\ude09\n\nCette fiche du site d'Alloprof parle des z\u00e9ros d'une fonction polynomiale :\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["806589c1-a092-4274-9503-2a64c872c1a6"],"subject":"math","__index_level_0__":27876},{"id":"601","text":"Bonjour, quelles sont les propri\u00e9t\u00e9s du losange ?","answer":"Bonjour ! Bonjour !\nUn losange poss\u00e8de plusieurs propri\u00e9t\u00e9s telles :\nLes angles oppos\u00e9s sont isom\u00e9triques ( dans mon petit dessin, les angles isom\u00e9triques sont de m\u00eames couleurs. Donc, les angles en rose sont \u00e9gaux et les angles en bleu sont \u00e9gaux)\nLes diagonales se coupent en leur milieu et sont perpendiculaires entre eux.\nLes 4 c\u00f4t\u00e9s d'un losange sont isom\u00e9triques.\nLes c\u00f4t\u00e9s oppos\u00e9s sont parall\u00e8les.\nSi tu additionnes un angle bleu avec un rose, donc les angles cons\u00e9cutifs, tu obtiendras 180 degr\u00e9s.\nVoil\u00e0 \ud83d\ude00\n\nTu dois sans doute le savoir, un losange est un quadrilat\u00e8re. Je te sugg\u00e8re de visiter notre site pour plus d'infos : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/les-quadrilateres-m1198#lesquadrilateres\n\nN'h\u00e9site surtout pas si tu as d'autres questions \ud83d\ude09 \nKH\n","relevant":["232185c2-eb8e-48f6-a868-267fedf5f6b6"],"subject":"math","__index_level_0__":6718},{"id":"28570","text":"Quelle est la diff\u00e9rence entre les organismes unicellulaires et les organismes pluricellulaires?","answer":"Salut!\n\nComme expliqu\u00e9 par ElfeDynamique1235, les organismes n'ayant qu'une seule cellule sont des organismes unicellulaires, tandis que les organismes ayant plus d'une cellule sont des organismes pluricellulaires.\nVoici une fiche sur cette notion : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/sciences\/la-base-du-vivant-s1237\n\nSi tu as d'autres questions, on est l\u00e0! :)\n","relevant":["abc2b96d-555e-4f79-ae81-24ffb3773ac4"],"subject":"science","__index_level_0__":2571},{"id":"21832","text":"Bonsoir, j'aimerais avoir plus d'informations sur le systeme solaire si je peux, bien sur. Bonne soiree et le systeme solaire est de qu'elle univers??","answer":"Merci pour ta question!\n\nLe syst\u00e8me solaire fait partie de la galaxie de la Voie Lact\u00e9e. Cette galaxie fait partie du m\u00eame univers que toutes les autres galaxies. Pour l'instant cet univers est le seul que nous connaissons, mais des avanc\u00e9es futures pourraient montrer l'existence d'autres univers.\n\nCette fiche du site d'Alloprof explique le syst\u00e8me solaire :\nCette fiche du site d'Alloprof explique les plan\u00e8tes du syst\u00e8me solaire :\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["2180350b-bb28-424a-8a28-e9c25943dcd6","bd8d0e20-aa08-4268-a951-09ab38b89de8"],"subject":"science","__index_level_0__":20121},{"id":"24877","text":"Bonjour monde d'alloprof, J'ai un mini-test en math sur les taux de fonctions et sur les r\u00f4les des param\u00e8tres a et b et je ne comprend pas vraiment! Pourriez-me donner quelques conseils pour m'aider \u00e0 mieu comprendre et ainsi r\u00e9ussir mon mini-test s'il vous pla\u00eet?! Merci \u00e0 vous d'avance","answer":"Bonjour R2D2 Sociable! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nPour r\u00e9ussir ton test, je t'invite \u00e0 r\u00e9viser la mati\u00e8re en question! Alloprof offre justement une fiche explicative \u00e0 ce sujet. Tu peux la consulter en cliquant sur le lien suivant: \nTu peux aussi faire cet exercice pour tester tes connaissances: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera! N'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\n","relevant":["45be4c4d-f1d8-42f2-9810-bbb4f81d1934"],"subject":"math","__index_level_0__":30108},{"id":"25218","text":"Bonjour! Je ne comprends pas tr\u00e8s bien c\u2019est quoi une m\u00e9taphore. Et je comprends pas la diff\u00e9rence entre la m\u00e9taphore et la comparaison non plus.","answer":"La m\u00e9taphore et la comparaison sont deux figures de style. Elles sont toutes les deux dans la famille des figures d\u2019analogie.\nIl y a cependant un moyen de les reconna\u00eetre. La comparaison \u00e9tablit un lien entre deux \u00e9l\u00e9ments \u00e0 l\u2019aide d\u2019un terme comparatif (comme, tel, semblable, etc). Par exemple, lorsque l\u2019auteur \u00e9crit \u201cla mer est comme un miroir\u201d on en comprend que la mer refl\u00e8te le ciel puisqu\u2019on utilise le miroir comme objet de comparaison. Dans ce cas-ci, il s\u2019agit bel et bien d\u2019une comparaison puisque l\u2019auteur utilise le mot de comparaison \u201ccomme\u201d.\nLa m\u00e9taphore est plus difficile \u00e0 trouver, car elle compare aussi deux \u00e9l\u00e9ments mais elle n\u2019utilise pas de terme comparatif. L\u2019auteur illustre alors une comparaison \u00e0 l\u2019aide d\u2019un choix de mot bien pr\u00e9cis. De plus, la m\u00e9taphore fait r\u00e9f\u00e9rence aux connaissances ant\u00e9rieures du lecteur ainsi qu\u2019\u00e0 son habilet\u00e9 \u00e0 comprendre les inf\u00e9rences. Ainsi, lorsqu\u2019un auteur \u00e9crit \u201c C\u2019est un vrai poisson lorsqu\u2019il nage\u201d, nous comprenons que l\u2019auteur compare les talents de nage de l\u2019individu \u00e0 ceux d\u2019un poisson. En d\u2019autres mots, on comprend que l\u2019individu est tr\u00e8s bon en nage. Dans cet exemple-ci, il s\u2019agit bien d\u2019une m\u00e9taphore puisque l\u2019auteur compare deux \u00e9l\u00e9ments sans utiliser de mot de comparaison.\nSi tu as d\u2019autres questions ou si tu cherches plus d\u2019informations sur la comparaison et la m\u00e9taphore, tu peux consulter ces fiches en cliquant sur les liens suivants :\nLa m\u00e9taphore :\n\nLa comparaison :\n\n","relevant":["24964560-bf3b-488c-bc05-95082e2653de","478f7fb4-6a8f-44c1-bc67-b63306542979"],"subject":"french","__index_level_0__":16173},{"id":"13568","text":"je ne comprend pas ce qu'est une ligne briser","answer":"Allo la menthe! Une ligne bris\u00e9e, c'est g\u00e9n\u00e9ralement plusieurs lignes droites reli\u00e9es par des sommets. Si se n'est pas trop claire, consulte se ficher! \nBonne \u00e9tude!\n","relevant":["b2de33cf-de71-4b6f-94c2-2c42ba8c17a2"],"subject":"math","__index_level_0__":22436},{"id":"2096","text":"Quels sont les moyens permettant d'\u00e9viter une diminution de la sensibilit\u00e9 olfative?","answer":"Salut Am\u00e9lia,\n\nMerci pour ta question! \ud83d\ude09\n\nLorsqu'on fait r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 la sensibilit\u00e9 olfactive, on parle de l'odorat et du gout, donc ta question se r\u00e9sume \u00e0 comment \u00e9viter de perdre le gout\/l'odorat. Il existe de nombreuses raisons pouvant d\u00e9grader ce sens, je vais t'en pr\u00e9senter quelques-unes.\n\nD'abord, la vieillesse peut r\u00e9duire la sensibilit\u00e9 des cils olfactifs, il est donc plus difficile de les stimuler et sentir une odeur. Une blessure \u00e0 la t\u00eate peut r\u00e9duire la capacit\u00e9 de sentir les odeurs si la r\u00e9gion de la t\u00e2che olfactive est touch\u00e9e. Des infections virales comme la COVID-19 ou un simple rhume peut limiter la capacit\u00e9 des cils olfactifs. \u00c9galement, des troubles g\u00e9n\u00e9tiques et des maladies comme l'Alzheimer peuvent signifier une perte d'odorat. \n\nIl n'existe pas vraiment de solution miracle, simplement essayer de pr\u00e9venir les causes que je t'ai \u00e9nonc\u00e9es devrait suffire.\n\nJe t'invite \u00e0 consulter cette page pour plus d'information sur le fonctionnement de l'odorat et des exercices en lien avec cette mati\u00e8re.\n\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/sciences\/l-odorat-et-le-nez-s1291\n\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous faire signe!\n \ud83d\ude09\n","relevant":["dad5c3cf-c1ac-4bfd-9a10-878af8e1711a"],"subject":"science","__index_level_0__":14266},{"id":"12940","text":"combien fait 426385 x 65889721375?","answer":"Salut!\n$$426 385 \u00d7 65 889 721 375 = 2,8094 x 10^16 $$\n\nVoici une fiche expliquant comment effectuer une multiplication de nombres entiers : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/la-multiplication-de-nombres-entiers-m1382\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["f912a6dd-c696-4853-86d6-3367aa8636d2"],"subject":"math","__index_level_0__":25850},{"id":"25930","text":"j\u2019ai un travail mais je sais pas quoi r\u00e9pondre Indiquez un des effets de l'imposition de l'enseignement du fran\u00e7ais dans les pensionnats indiens du Qu\u00e9bec.","answer":"Salut,\nMerci d'utiliser la Zone d'entraide.\nDans les pensionnats, d\u00e8s leur arriv\u00e9e, les enfants re\u00e7oivent fr\u00e9quemment des noms europ\u00e9ens pour remplacer le nom qu'ils portaient. Les jeunes autochtones apprennent le fran\u00e7ais et\/ou l\u2019anglais et ne peuvent plus communiquer dans leur langue maternelle, m\u00eame entre fr\u00e8res et s\u0153urs ou dans les lettres qu\u2019ils \u00e9crivent \u00e0 leur famille. L\u2019objectif est de transformer les Autochtones en \u00ab bons Canadiens \u00bb. En plus de leur apprendre l\u2019une des deux langues officielles, les pensionnats les forcent \u00e0 pratiquer le christianisme (par exemple le catholicisme ou le protestantisme) dans la plupart des cas et \u00e0 adopter les diff\u00e9rents \u00e9l\u00e9ments de la culture canadienne (les v\u00eatements, le mode de vie, etc.).\nLes cons\u00e9quences de ces actions sont l'acculturation des enfants autochtones et l'\u00e9loignement avec leur famille. C'est-\u00e0-dire que certains ont perdu leur langue maternelle en apprenant une autre langue comme le fran\u00e7ais et n'\u00e9taient plus en mesure de communiquer avec leurs parents.\nPour en connaitre plus sur les pensionnats et sur la r\u00e9alit\u00e9 autochtone, je t'invite \u00e0 consulter les liens suivants:\n\n\n\nN'h\u00e9site pas \u00e0 revenir nous voir si tu as d'autres questions.\nKaren\n","relevant":["4e29f8ac-da5d-4dd9-a4c8-4b2123275437"],"subject":"history","__index_level_0__":15374},{"id":"31796","text":"Bonjour, Demain j'ai l'examen d'\u00e9criture final de secondaire 3 et c'est \u00e0 propos d'un texte explicatif. H\u00e9las, je ne sais pas trop par quel miracle, mais j'ai oublier c'est quoi. Pourriez vous m'aider s'il vous pla\u00eet?","answer":"Bonjour!\nPour savoir ce qu'est un texte explicatif, je t'invite \u00e0 consulter cette fiche. Tu y retrouveras des explications tr\u00e8s compl\u00e8tes ainsi que des exemples. \nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire. Nous te r\u00e9pondrons avec plaisir!\nLaurie :)\n","relevant":["4deaea2a-6f3a-4bbe-851a-ded5056d70e6"],"subject":"french","__index_level_0__":27980},{"id":"702","text":"Salut! Je suis pas s\u00fbr de comprendre le pH \u00e7a fonctionne comment. Est-ce plus c'est \u00e9lev\u00e9, plus c'est acide? Et est-ce que si par exemple j'ai une solution avec un ph de 4 et une autre avec un ph de 8, la deuxi\u00e8me solution est 2 fois plus acide que la premi\u00e8re? Merci de votre aide!!","answer":"Bonjour Limace Rapide \ud83d\ude09\nD'abord, le pH est le potentiel hydrog\u00e8ne d'une solution. Son \u00e9chelle mesure la concentration en ion H+. Elle s'\u00e9tend de 0 \u00e0 14, o\u00f9 z\u00e9ro est le plus haut niveau d'acidit\u00e9 et 14, le plus faible. \nPour r\u00e9pondre \u00e0 ta question, plus une solution a une grande concentration en ions H+, plus elle est acide et plus son pH est petit. \nL'\u00e9chelle de pH est logarithmique. Cela signifie que chaque \u00e9chelon de pH est 10 fois plus basique que son pr\u00e9c\u00e9dent si on monte en ordre croissant, et 10 fois plus acide si on descend l'\u00e9chelle en ordre d\u00e9croissant. \nUne substance de pH 4 a une concentration en ions H+ de 0,0001 mol\/L, tandis qu'une substance de pH 8 a une concentration en ions H+ de 0,000 000 01 mol\/L. La deuxi\u00e8me solution est donc 1000 fois plus basique que la premi\u00e8re. \nVoici un lien provenant de notre site si tu souhaites en apprendre davantage sur le pH: \nJ'esp\u00e8re que cela r\u00e9pond \u00e0 ta question! Continue ton bon travail!\n","relevant":["758b62d3-3206-4e3a-8ded-5c651147ecdc"],"subject":"science","__index_level_0__":7902},{"id":"19829","text":"comment le noyau de l'\u00e9toile vega est transformer en h\u00e9lium Ilyes laribi","answer":"Bonsoir HippopotameExtraordinaire7763,\nBonne question !\nEn fait, l\u2019hydrog\u00e8ne du noyau est transform\u00e9 en h\u00e9lium par fusion nucl\u00e9aire. La fusion nucl\u00e9aire est g\u00e9n\u00e9ralement \u00e9tudi\u00e9e en 4e secondaire, mais elle consiste en une r\u00e9action nucl\u00e9aire au cours de laquelle deux noyaux atomiques l\u00e9gers s'assemblent pour former un noyau plus lourd.\nBref, si tu d\u00e9sires lire davantage au sujet de V\u00e9ga, je crois que ce site pourrait t\u2019int\u00e9resser.\n\nDe plus, voici une fiche de notre site abordant la fusion nucl\u00e9aire :\n\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions.\n\u00c9milie\n","relevant":["67795624-6a87-4773-b4d6-77119d46a103"],"subject":"science","__index_level_0__":7337},{"id":"23890","text":"Bonjour, est ce que quelqu'un peu me r\u00e9f\u00e9r\u00e9e la page d'alg\u00e8bre d'Allo Prof Svp!","answer":"Tiens! Voil\u00e0 la page d'alg\u00e8bre de secondaire 1 \u00e0 3. J'esp\u00e8re que tu y trouveras ce que tu cherches.\n\n","relevant":["66df79e1-f842-4046-9d6f-9e06f75df87f"],"subject":"math","__index_level_0__":17184},{"id":"2666","text":"Comment on accorde un participe pass\u00e9?","answer":"Bonjour! \nLa r\u00e8gle pour accorder un participe pass\u00e9 est diff\u00e9rente selon s'il est employ\u00e9 avec l'auxiliaire \u00eatre ou l'auxiliaire avoir.\nAvec l'auxiliaire \u00eatre \nLe participe pass\u00e9 employ\u00e9 avec l'auxiliaire \u00eatre s'accorde en genre et en nombre avec le sujet de la phrase. \nExemples : \nJulie est f\u00e2ch\u00e9e de voir ses livres sur le sol. (\"Julie\" est le sujet de la phrase. Comme Julie est f\u00e9minin singulier, on accorde le participe pass\u00e9 au f\u00e9minin singulier en ajoutant un \"e\" \u00e0 \"f\u00e2ch\u00e9\").\nLe gar\u00e7ons sont excit\u00e9s \u00e0 l'id\u00e9e de voir la course \u00e0 relais aux Jeux Olympiques. (\"Les gar\u00e7ons\" est le sujet de la phrase. Le sujet est masculin pluriel, donc on accorde la participe pass\u00e9 au masculin pluriel en ajoutant un \"s\" \u00e0 \"excit\u00e9\"). \nAvec l'auxiliaire avoir \nLa participe pass\u00e9 employ\u00e9 avec l'auxiliaire avoir s'accorde avec le compl\u00e9ment direct du verbe plac\u00e9 devant le verbe. Donc si le CD est absent ou qu'il est plac\u00e9 apr\u00e8s le verbe, on n'accorde pas. \nExemples : \nJ'ai mang\u00e9 des raisins. (Le compl\u00e9ment direct du verbe \"des raisins\" est plac\u00e9 apr\u00e8s, donc on n'accorde pas le pas le participe pass\u00e9). \nLes couleurs que j'ai choisies. (Le compl\u00e9ment direct du verbe \"les couleurs\" est plac\u00e9 devant le verbe, donc nous devons accorder le participe pass\u00e9 en genre et en nombre avec le CD. Le CD est f\u00e9minin pluriel, donc on doit accorder le participe pass\u00e9 au f\u00e9minin pluriel en ajoutant un \"e\" et un \"s\" \u00e0 \"choisi\". \nVoici des fiches qui pourraient t'aider \u00e0 mieux comprendre les participes pass\u00e9s :\nParticipe pass\u00e9 avec \u00eatre \nParticipe pass\u00e9 avec avoir \nJeu sur les participes pass\u00e9s : \nJ'esp\u00e8re avoir pu t'aider! Si tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! \nLaurie :) \n","relevant":["84fddf95-55fd-43f4-97db-fd02ede49114","cd82fe38-a64d-41d8-b4de-06909c73d9ac"],"subject":"french","__index_level_0__":1908},{"id":"8575","text":"c'est quoi un nombre d\u00e9cimal ?","answer":"Coucou !\n\nUn nombre d\u00e9cimal correspond toujours \u00e0 unefraction d\u00e9cimale et s\u2019\u00e9crit sous la forme d\u2019unnombre \u00e0 virgule.\nDonc, un nombre d\u00e9cimal est unnombre rationneldont l\u2019\u00e9criture, ennotation d\u00e9cimale, comporte une suite finie de chiffres \u00e0 droite de la virgule de cadrage. \nLe nombre form\u00e9 des chiffres situ\u00e9s \u00e0 gauche de la virgule s\u2019appelle lapartie enti\u00e8redu nombre d\u00e9cimal.\nLe nombre form\u00e9 des chiffres situ\u00e9s \u00e0 droite de la virgule de cadrage s\u2019appelle lapartie d\u00e9cimaleou lapartie fractionnairedu nombre d\u00e9cimal.\nComme ceci: \n$$ \\frac{7}{10} = 0,7 $$ \\( 0 \\)est la partie enti\u00e8re et \\( 7 \\)est la partie d\u00e9cimale.\nJe t'encourage de consulter la fiche Alloprof qui porte sur ce sujet:\n\nJ'esp\u00e8re avoir pu t'aider !\n","relevant":["a6979d16-6272-4366-a443-dd7b0302d7b8"],"subject":"math","__index_level_0__":23492},{"id":"27661","text":"Bonjour, qu'est-ce qu'une mati\u00e8re premi\u00e8re ? Merci","answer":"Salut !\nUne mati\u00e8re premi\u00e8re est une substance que l'on trouve dans la nature sans avoir \u00e9t\u00e9 transform\u00e9e par des proc\u00e9d\u00e9s humains technologiques et industriels.\nTu peux avoir plus de d\u00e9tails en visitant cette fiche alloprof :\n\n\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 les publier sur la Zone d'Entraide !\n","relevant":["2630f3a8-02c9-41d3-b0fd-0b16e2eb5f72"],"subject":"science","__index_level_0__":10382},{"id":"26409","text":"ces quoi un quadrilat\u00e8re a 4 coter isom\u00e9trique mais les angle ne le son pas","answer":"Bonjour Ornithorynque Pragmatique! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nPour r\u00e9pondre \u00e0 cette question, je t'invite \u00e0 r\u00e9viser les caract\u00e9ristiques des quadrilat\u00e8res en consultant la fiche explicative suivante:\nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["232185c2-eb8e-48f6-a868-267fedf5f6b6"],"subject":"math","__index_level_0__":577},{"id":"32160","text":"Comment est-ce je peut diff\u00e9rencier entre les combinaisons o\u00f9 on tient pas compte de l\u2019ordre et les arrangements o\u00f9 on tient compte de l\u2019ordre?","answer":"Bonjour BismuthCalme,\nMerci pour ta question et pour avoir patient\u00e9 pour son explication !\nJe crois avoir le lien parfait pour toi, qui t'informera ad\u00e9quatement. Le voici :\nSi des questions se soul\u00e8vent suite \u00e0 ta lecture, n'h\u00e9site \u00e0 nous les poser !\n","relevant":["1edcfa14-a870-4f68-a07b-e8beed082b0c"],"subject":"math","__index_level_0__":30567},{"id":"16500","text":"J\u2019aimerais savoir quelle type de centrale \u00e9lectrique respect le moins l\u2019environnement pendant sont fonctionnement et pourquoi","answer":"Bonjour Azote Volubile! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nTout d'abord, les ressource non-renouvelables d'\u00e9nergie produisent beaucoup plus de polluants lors de leur exploitation. \nL'utilisation des combustibles fossiles, de l'\u00e9nergie nucl\u00e9aire ainsi que de la biomasse sont actuellement les plus nocives pour l'environnement. Ces ressources contribuent \u00e0 la pollution de l'air, contribuant au r\u00e9chauffement climatique. \nPour r\u00e9viser les impacts li\u00e9s avec les diff\u00e9rentes mani\u00e8res de produire de l'\u00e9lectricit\u00e9, tu peux consulter le lien suivant: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera! \n \n","relevant":["a8855e17-517a-47a7-b170-6b484af9eb3d"],"subject":"science","__index_level_0__":1624},{"id":"17700","text":"Bonjour!j'aimerais vous demander pourquoi il n y a pas de vid\u00e9os pour les primaire 4. pouver vous m'expliquer pourquoi ?","answer":"Bonjour Abeille Adorable! \nLes vid\u00e9os publi\u00e9es sur le site d'Alloprof ne sont pas propres \u00e0 une ann\u00e9e scolaire, mais correspondent \u00e0 des notions pr\u00e9cises. \nSi tu souhaites consulter des vid\u00e9os, je t'invite \u00e0 lire la fiche suivante qui pr\u00e9sente toutes les notions enseign\u00e9es en quatri\u00e8me ann\u00e9e. Tu pourras alors cliquer sur les fiches qui t'int\u00e9ressent et regarder les vid\u00e9os qu'elles contiennent: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["03070fc9-eaf2-4041-b810-edcfe4955341"],"subject":"other","__index_level_0__":28786},{"id":"19085","text":"Bonjour ! Aujourd'hui en fran\u00e7ais ont a commencer le texte explicatif car le 23 fevrier ont a un gros examen de trois heure. Et je vien d'\u00e9couter une mini r\u00e9cup sur sa mais j'aimerais aprendre d'avantage vous auriez pas des vid\u00e9os car lire c'est pas mon points fort. Merci et passer une bonne soir\u00e9e :D","answer":"Salut,\nMerci pour ta question.\nJ\u2019ai trouv\u00e9 des vid\u00e9os suppl\u00e9mentaires d\u2019Alloprof concernant l\u2019introduction et la conclusion du texte explicatif :\n\n\n\nSi jamais tu as envie de lire un peu (m\u00eame si ce n\u2019est pas ton point fort\u2009;) ) tu peux consulter la fiche suivante :\n\n\nBonne chance pour ton examen\u2009!\nReviens nous voir si tu as d\u2019autres questions.\n\nKaren\n","relevant":["4deaea2a-6f3a-4bbe-851a-ded5056d70e6"],"subject":"french","__index_level_0__":6747},{"id":"21054","text":"Salut! J'ai un peu de difficult\u00e9 \u00e0 comprendre les combinaisons. Merci de votre aide!","answer":"Bonjour Elfe Agile!\nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nUne combinaison est une disposition d'\u00e9l\u00e9ments non ordonn\u00e9s d'un ensemble. C'est donc un sous ensemble s\u00e9lectionn\u00e9 parmi dans un ensemble, mais dont l'ordre n'est pas important. \nOn pourrait par exemple calculer le nombre de combinaisons possible du fait de piger 2 crayons de couleurs dans un bac contenant 6 crayons bleus, 8 crayons roses et 7 crayons blancs. \nLe calcul du nombre de combinaisons possible d\u00e9pend de la notion de remise. Pour r\u00e9viser ces formules, tu peux consulter la fiche explicative suivante: \nSi tu as d'autres questions \u00e0 ce sujet, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire!\n","relevant":["f8ea9610-ecee-4655-9af8-f9502a9a4baf"],"subject":"math","__index_level_0__":9263},{"id":"31648","text":"Bonsoir je voudrais savoir quelle est la diff\u00e9rence entre une esp\u00e8ce et une population","answer":"Merci pour ta question!\n\nUne esp\u00e8ce regroupe une ou plusieurs populations (groupes) d'organismes vivants du m\u00eame type.\nUne population regroupe plusieurs individus d'une esp\u00e8ce d'organisme vivant.\n\nIl y peut y avoir plusieurs populations dans une esp\u00e8ce, mais pas plusieurs esp\u00e8ces dans une population.\n\nCette fiche du site d'Alloprof explique le concept d'esp\u00e8ce :\nCette fiche du site d'Alloprof explique le concept de population :\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["0c3b447b-f168-4d93-b238-497c520472de","e84cd769-2a9a-41c3-9bfb-b314fbe9c523"],"subject":"science","__index_level_0__":18140},{"id":"14014","text":"Bon matin , je fais une production \u00e9crite et il faut que je fasse un sch\u00e9ma actanciel mais je ne sais pas comment ? Pouvez vous m'aider en particulier la Qu\u00eate","answer":"Bonjour CorbeauSupra ! \nOui, ton camarade t'a fourni un tr\u00e8s beau sch\u00e9ma qui peut t'aider. \nJe te rajoute \u00e9galement le lien vers notre fiche Alloprof. Tu y trouveras plusieurs explications et exemples de chaque \u00e9l\u00e9ment. \nN'h\u00e9site pas si tu as des questions pr\u00e9cises : \nSarah G. \n","relevant":["49a5d081-4d47-4559-b588-1d482de4c245"],"subject":"french","__index_level_0__":4866},{"id":"14315","text":"Bonjour, Halifax est-elle la capitale de la Nouvelle-\u00c9cosse? Merci! \ud83d\ude0a","answer":"Bonjour, \nMerci d'utiliser la Zone d'entraide. \nLa meilleure fa\u00e7on pour trouver la r\u00e9ponse \u00e0 ce genre de question est de consulter une carte du Canada. \nNous pouvons donc voir avec celle-ci, qu'en effet Halifax est la capitale de la Nouvelle-\u00c9cosse. \n\nPour bien comprendre une carte g\u00e9ographique, tu peux consulter cette fiche: \n\n\n\u00c0 bient\u00f4t!\nKaren\n","relevant":["5f8c6d59-391b-4289-843e-f2df69ddc498"],"subject":"history","__index_level_0__":9389},{"id":"20079","text":"Bonjour monsieur ou madame je vous \u00e9crit pour vous demandez de m'expliquer ce qu'est une proportionnalit\u00e9 car sans sa je ne saurais pas comment faire mon exercice de math et aussi une derni\u00e8re chose pouvez-vous m'envoyer aussi un exerce sur la proportionnalit\u00e9 svp merci de votre aide:)","answer":"Bonjour, \nTa question est assez vague, une proportionest une relation d'\u00e9galit\u00e9 entre deux rapports ou deuxtaux.\nex : 3\/4 = 15\/20 ou 1\/2 = 50\/100\nTous ces exemples sont des proportionnalit\u00e9s.\nLes proportionnalit\u00e9s sont en lien avec plusieurs sujets. \nSi tu as une question plus particuli\u00e8re, je t'invite \u00e0 la poser. \n\nDes exos : \n\nVisite notre fiche : \n\nBonne journ\u00e9e \nKH\n","relevant":["e9ce960f-395d-4da3-ad5f-dd92b1848e39"],"subject":"math","__index_level_0__":24178},{"id":"5373","text":"bonjour, Auriez-vous des exemples complexes de l'equilibre des phases? Je sais la bouteille d'eau.","answer":"Bonsoir Vicky,\nTout d\u2019abord, l\u2019\u00e9quilibre des phases est observ\u00e9 lorsqu'une seule substance se trouve dans plusieurs phases au m\u00eame endroit et au m\u00eame moment.\nPar exemple, lors de la purification par un processus de distillation, dans la fabrication d\u2019alliages ayant des propri\u00e9t\u00e9s physiques et chimiques diff\u00e9rentes ainsi que dans certaines manipulations de l\u2019industrie pharmaceutique.\nJe t\u2019invite \u00e0 cliquer sur le lien ci-dessous pour en connaitre davantage sur l\u2019\u00e9quilibre chimique.\n\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions :).\n\u00c9milie\n","relevant":["a531a55b-67ee-4716-96af-8ab7a715cb48"],"subject":"chemistry","__index_level_0__":31883},{"id":"33350","text":"Bonjour, Je doute pour l'accord de eu dans cette phrase : exemple: elle a \u00e9t\u00e9 dirig\u00e9 \u00e0 son \u00e9cole pour une \u00e9valuation qu'elle a eu hier. Merci !","answer":"Bonjour \u00e0 toi !\nIl s'agit d'un accord au participe pass\u00e9 avec l'auxiliaire avoir. Il y a des r\u00e8gles pr\u00e9cises d'application dont il faut en avoir connaissance. Si ce n'est pas ton cas, j'encourage fortement la lecture de ce  lien:\nPetit truc : Quand tu poses la question, le qui ou le quoi (CD) se trouve avant ou apr\u00e8s le verbe ?\nBonne lecture !\n","relevant":["84fddf95-55fd-43f4-97db-fd02ede49114"],"subject":"french","__index_level_0__":4099},{"id":"31239","text":"Bonjour, j'ai pr\u00e9sentement un laboratoire en science a pr\u00e9parer et je me demandais quel produit l'on utilise pour d\u00e9tecter la pr\u00e9sence de d\u00e9chets azot\u00e9s dans l'urine et quelle r\u00e9action devrait-il se passer. Merci!","answer":"Salut !\nIl te faut d'abord conna\u00eetre \u00e0 quoi fait r\u00e9f\u00e9rence les d\u00e9chets azot\u00e9s. Il s'agit de l'ur\u00e9e, l'ammoniac et l'acide urique :\n\n\nPour l'ur\u00e9e, tu peux penser par exemple \u00e0 un enzyme qui viendrait r\u00e9agir avec le solut\u00e9 pour former un r\u00e9actif qui changerait la couleur de la solution! En g\u00e9n\u00e9ral, on ne fait que tr\u00e8s peu le dosage de l'ur\u00e9e et s'il est fait, c'est \u00e0 l'aide d'instrumentations trop pouss\u00e9es pour le secondaire.\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["60deccd4-9e52-42e1-a7b2-a51b7b90ee10"],"subject":"science","__index_level_0__":19152},{"id":"15641","text":"bonjour je suis en 5i\u00e8me ann\u00e9e,j'aimerais savoir comment je peux \u00e9tudier plus rapidement sur les pronom si vous voulez m'aider","answer":"Bonjour Faucon Kappa! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nPour apprendre les pronoms, le truc est de les apprendre par coeur! Pour le faire, tu peux essayer d'utiliser la m\u00e9thode des sens, c'est-\u00e0-dire de d'abord les lire, ensuite de les \u00e9crire puis de les dire \u00e0 voix haute! Ceci aide \u00e0 leur m\u00e9morisation. \nPour r\u00e9viser les notions en lien avec les pronoms, tu peux consulter le lien suivant: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["40048975-e6ad-49b1-a29a-3257f3378cef"],"subject":"french","__index_level_0__":23517},{"id":"1411","text":"Qu'est-ce que veut dire le plan inclin\u00e9 ?","answer":"Bonjour Anna! \n\nUn plan inclin\u00e9 est une surface qui poss\u00e8de un certain degr\u00e9 d'inclination par rapport \u00e0 l'horizontale. \n\nVoici une image repr\u00e9sentant un plan inclin\u00e9:\n\nUn plan inclin\u00e9 peut aussi \u00eatre utilis\u00e9 en guise de machine simple, pour faciliter le transport de mat\u00e9riau lourd d'un \u00e9tage \u00e0 l'autre. \n\nVoici un lien provenant de notre site qui aborde ce sujet, si tu souhaites en apprendre davantage: \nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/physique\/le-mouvement-d-un-corps-sur-un-plan-incline-p1086\n\nJ'esp\u00e8re que cela r\u00e9pond \u00e0 ta question! N'h\u00e9site pas \u00e0 revenir nous voir si tu as d'autres interrogations! \n\n\u00c9veline :)\n","relevant":["8ef8dd8a-ca05-47ca-94bd-8bde3d3c9110"],"subject":"science","__index_level_0__":5595},{"id":"2369","text":"Bonjour c\u2019est quoi un Papaut\u00e9 ?","answer":"Bonjour Zora! \n\nLa papaut\u00e9 est la fonction occup\u00e9e par le pape au coeur de l'\u00c9glise catholique romaine. Ce terme peut aussi signifier le gouvernement du pape. \n\nVoici un lien provenant de notre site qui aborde l'organisation de l'\u00c9glise romain, si tu souhaites en apprendre davantage sur cette notion: \nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/histoire\/l-eglise-chretienne-et-son-organisation-h1434 \nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! \n\n\u00c9veline :)\n\n","relevant":["b2269d16-edb4-465d-962c-f9ca9d3f9a4e"],"subject":"history","__index_level_0__":11703},{"id":"21918","text":"Salut! Je ne suis pas tr\u00e8s bonne en \u00e9criture et je n'ai pas d'id\u00e9e quoi \u00e9crire, ma note d'\u00e9criture est basse. De l'aide serais appr\u00e9cier, Merci!","answer":"Bonjour CuriumSarcelle2478,\nJe suis l\u00e0 pour t\u2019aider.\nQuand je n\u2019ai pas d\u2019id\u00e9e pour une production \u00e9crite, j\u2019utilise la m\u00e9thode soleil. Elle consiste en un sch\u00e9ma en forme de soleil (cercle au milieu entour\u00e9 de lignes), dans le cercle j\u2019\u00e9cris le sujet principale (ex: r\u00e9chauffement climatique), par la suite au bout des rayons de soleils j\u2019\u00e9cris toutes les choses qui me viennent en t\u00eate par rapport au sujet (tu peux faire de la recherche pour plus d\u2019id\u00e9e) et finalement je s\u00e9lectionne les meilleures id\u00e9es.\nVoici un lien qui pourrait t\u2019aider:\nJ\u2019esp\u00e8re que cela t\u2019a aid\u00e9,\nBonne \u00e9criture!\nOpaleMirifique5455\n\n\n\n","relevant":["a5e1e830-0842-4bca-a017-405a66156f6b"],"subject":"french","__index_level_0__":26527},{"id":"30972","text":"Bonjour, C'est quoi une affirmation dans un texte?","answer":"Bonjour \u00e0 toi !\nEn fran\u00e7ais mais tout comme en g\u00e9n\u00e9ral, une affirmation est une phrase d\u00e9claratoire. Elle dit un fait universel reconnu comme \u00e9tant vrai : ex La Terre est ronde.\nJe te recommande fortement de consulter la fiche suivante pour en apprendre davantage :\n\u00c0 la prochaine : )\n","relevant":["4845e7eb-f55d-4225-bd21-1fb2fbf5cf2e"],"subject":"french","__index_level_0__":17951},{"id":"32211","text":"Je fais une dissertation et je dois identifier le proc\u00e9d\u00e9\/ figure utilis\u00e9 pour faire l'explication de la citation choisie. Par contre, je ne sais pas ce que je pourrais identifier comme proc\u00e9d\u00e9 ou figure... La citation est: \"Y a deux personne dans ma vie Qui sont particuli\u00e8rement importantes C\u2019est ma fille pis son papa Je pense qu\u2019on est l\u2019exemple que se s\u00e9parer \u00c7a emp\u00eache pas de s\u2019appeler une famille\"","answer":"Salut :D \nPeut-\u00eatre une antith\u00e8se? On a le concept s\u00e9parer, qui sous-entend habituellement des complications appos\u00e9 au mot famille, qui repr\u00e9sente le r\u00e9confort.\nConsulte les autres figures de style ici au besoin.\n\u00c0 bient\u00f4t :)\n","relevant":["2a0c1945-5dc0-41df-b3f0-32e06488c7a0"],"subject":"french","__index_level_0__":11974},{"id":"32121","text":"Bonjour ! J'aimerais savoir quand on doit utiliser la r\u00e9solution d'une in\u00e9quation et quand utiliser la r\u00e9solution d'un syst\u00e8me d'\u00e9quations? Merci d'avance!","answer":"Salut!\n\nAs-tu consult\u00e9 les liens fournis par notre nouveau robot? Celui-ci te r\u00e9f\u00e8re \u00e0 des fiches sur les syst\u00e8mes d'\u00e9quations! :D Si tu ne les as pas d\u00e9j\u00e0 consult\u00e9es, les voici : \nLa r\u00e9solution de syst\u00e8mes d'\u00e9quations lin\u00e9aires | Alloprof\nLes syst\u00e8mes d'in\u00e9quations et le polygone de contraintes | Secondaire | Alloprof\n\nLorsque tu cherches le point d'intersection entre deux fonctions, on r\u00e9sout alors un syst\u00e8me d'\u00e9quations, o\u00f9 les \u00e9quations sont les r\u00e8gles des fonctions. \nOn r\u00e9sout aussi des syst\u00e8mes d'\u00e9quations lorsqu'on a plusieurs inconnus dont on cherche les valeurs. Il est primordial de toujours avoir autant d'inconnus que d'\u00e9quations. \n\nLes syst\u00e8mes d'in\u00e9quations servent plut\u00f4t \u00e0 trouver des ensembles-solutions, c'est-\u00e0-dire une r\u00e9gion du plan cart\u00e9sien qui respectent toutes les in\u00e9quations du syst\u00e8me. Par exemple, ici :\nL'ensemble solution est la r\u00e9gion C, puisque c'est celle qui respecte les deux in\u00e9quations.\n\nJ'esp\u00e8re que c'est plus clair pour toi! Je t'invite \u00e0 consulter les fiches ci-haut afin de voir plusieurs exemples de r\u00e9solution de syst\u00e8me d'\u00e9quations et d'in\u00e9quations.\nSi tu as d'autres questions, on est l\u00e0! :)\n","relevant":["6b67d448-0c82-47c3-9865-c47767e9ed8c","a7731f77-38af-4725-9608-29286258bbe6"],"subject":"math","__index_level_0__":25030},{"id":"28656","text":"Qu'est-ce qu'est la m\u00e9diatrice?","answer":"Bonjour, \nLa m\u00e9diatrice est une droite qui passe perpendiculairement par le milieu d'un segment et qui le coupe en deux parties \u00e9gales.\nexemple : (la droite orange est une m\u00e9diatrice)\nVoil\u00e0 un lien qui peut t'aider : \nBonne journ\u00e9e \n\n","relevant":["33af0682-1e2f-4663-b5ef-55d5bb0cbd1a"],"subject":"math","__index_level_0__":22905},{"id":"3371","text":"Salut! Je n'arrive pas \u00e0 d\u00e9terminer comment conjuguer le verbe r\u00e9pondre dans la phrase suivante : Le vendeur doit conna\u00eetre sa client\u00e8le pour qu'il r\u00e9ponde ad\u00e9quatement \u00e0 ses besoins. Pouvez-vous m'aidez? Merci!","answer":"Bonjour Content!\nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude0a\nSouvent, le verbe suivant l'utilisation de que ou qu' est un verbe au subjonctif pr\u00e9sent. Ce verbe peut exprimer un ordre, un souhait, une incertitude ou une condition. \nDans la phrase pr\u00e9sent\u00e9e dans ta question, on peut observer qu'il y a une condition. L'utilisation du subjonctif pr\u00e9sent est donc pertinente. \nLes verbes au subjonctif pr\u00e9sent \u00e0 la troisi\u00e8me personne du singulier se terminent en -e. Ta conjugaison est donc correcte. \nJe te joins un lien provenant de notre site qui traite de ce temps de verbe, si tu souhaites en apprendre davantage: \nJ'esp\u00e8re que cela r\u00e9pond \u00e0 ta question! N'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! \n\u00c9veline :)\n\n","relevant":["755e81b7-6246-41be-ae03-6639ee210a82"],"subject":"french","__index_level_0__":13097},{"id":"6289","text":"Bonjour, pouvez-vous m'aider \u00e0 r\u00e9soudre ce probl\u00e8me svp. Tu te pr\u00e9pares un chocolat chaud avec du lait et de la poudre au chocolat. a) Quelle quantit\u00e9 de poudre de chocolat dois-tu m\u00e9langer \u00e0 du lait pour obtenir 500 mL de chocolat chaud dont la concentration est de 6% m\/V ? b) Si tu veux que ta boisson go\u00fbte davantage le chocolat, que peux-tu faire?","answer":"Salut !\nTon exercice consiste en un calcul de concentration. Pour plus d'information sur le sujet, je t'invite d'abord \u00e0 consulter la fiche alloprof suivante sur le sujet :\n\n\nPour le a), une concentration en pourcentage est l'\u00e9quivalent en g\/100mL. Dans ton cas, cela devient alors 6 g\/100mL. Je t'invite \u00e0 calculer le reste par toi-m\u00eame en utilisant une proportion avec la concentration donn\u00e9e.\nPour le b), je vais te donner un indice. Que fais-tu, si tu veux rendre ton caf\u00e9 plus sucr\u00e9 ? En tant normal, tu rajoute du sucre sans ajouter de caf\u00e9\u2026 Je te laisse r\u00e9fl\u00e9chir l\u00e0-dessus !\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["55b65c5e-6bf2-493c-84cb-9e123ea03e28"],"subject":"science","__index_level_0__":1042},{"id":"21808","text":"Est ce que quelqu'un peut me donner un truc pour que je comprend mieux la fraction ?! SVP","answer":"Bonjour \u00e0 toi!\nMerci de faire appel \u00e0 nos services :)\nPour t'aider avec la division, je te conseille de mettre un contexte autour des chiffres! Par exemple, quand j'\u00e9tais plus jeune, cela m'aidait beaucoup de dire :\n\u00abSi nous avons 10 pommes, combien de pommes chacun auront les 5 \u00e9l\u00e8ves?\u00bb \nPlut\u00f4t que 10\/2. \nSinon, puisque la multiplication est le contraire de la division, tu peux t'aider \u00e9galement elle!\nPar exemple, \u00e0 la place de dire 10\/2, tu peux te demander: \u00abCombien de fois on multiplie 2 pour obtenir 10?\u00bb Ce sera le m\u00eame r\u00e9sultat!\nPour finir, je t'encourage \u00e0 visiter notre fiche Alloprof sur le sujet, o\u00f9 tu trouveras d'autres explications et des exemples!\nJ'esp\u00e8re que cela t'aide! N'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions, ce sera un r\u00e9el plaisir pour moi de te r\u00e9pondre :)\n\u00c9lizabeth\n","relevant":["0bd78bce-93b6-4693-8264-10db344dfd59"],"subject":"math","__index_level_0__":27220},{"id":"1927","text":"Bonjour, j'ai pas trop compris quand mon prof se r\u00e9ferre aux entiers relatifs et leur op\u00e9rations. Pouvez-vous \u00e9clairer un peu merci","answer":"Bonjour \u00e0 toi :)\nEn math\u00e9matiques, les nombres relatifs sont des nombres entiers (c'est-\u00e0-dire ne poss\u00e9dant pas de d\u00e9cimales) pr\u00e9c\u00e9d\u00e9s d'un signe positif ou n\u00e9gatif. Comme ceux-ci: -10, +5\nJe te rappelle que si aucun signe n'est pr\u00e9cis\u00e9, cela sous-entend que le nombre est positif (signe positif)!\nLeurs op\u00e9rations de bases sont tout de m\u00eame similaires \u00e0 celles des nombres naturels, mais pas tout \u00e0 fait. \nSi on se trouve avec un + et + ou - et -, on va additionner les nombres ensemble et la somme sera positive. Exemple: 20++6= 26.\n                                                                                    20--6=20+6=26\nSi on se trouve avec un - et +, on va soustraire les nombres ensemble et la somme prendre le signe du nombre le plus grand dans l'op\u00e9ration. Exemple: 30+-50=30-50=-20\nPour additionner deux nombres relatifs positifs (+,+), on additionne les deux nombres dont leur somme donne toujours un nombre entier positif.\nPour additionner deux nombres relatifs n\u00e9gatifs, (-,-),on additionne les deux nombres mais cette fois-ci leur somme donnera un nombre entier n\u00e9gatif.\nPour additionner des nombres relatifs avec des signes diff\u00e9rents (+,-)\/(-,+), on proc\u00e8de avec le sens des nombres. La somme sera positive ou n\u00e9gative selon le signe du nombre qui est le plus \u00e9loign\u00e9 de0sur la droite num\u00e9rique.En d'autres mots, le signe de la somme prendra le signe du chiffre ou du nombre le plus grand dans l'op\u00e9ration.\nExemple: Tu veux additionner -25+5. Il y a deux signes diff\u00e9rents. Puisque 25 est plus grand que 5, la somme sera un nombre n\u00e9gatif et on va soustraire 5 de 25. La r\u00e9ponse finale est -20. \nJe t'invite \u00e0 consulter les pages suivantes pour plus d'informations pertinentes sur les op\u00e9rations restantes:\n\n\nJ'esp\u00e8re avoir pu t'aider! Si tu as encore de la difficult\u00e9, n'h\u00e9site pas \u00e0 r\u00e9\u00e9crire!\n","relevant":["2b9adae3-8cd0-4218-8443-011e10ca5d7c","f82dacff-922b-49fe-b2fc-b0e31bb5d3fd"],"subject":"math","__index_level_0__":21450},{"id":"13988","text":"C'est quoi les crit\u00e8res d'un nombre rationnel?","answer":"Salut !\nAvant tout, je t'invite \u00e0 visiter cette fiche alloprof sur les nombres rationnels :\n\n\nTu y trouvera la d\u00e9finition de ce concept ainsi que des exemples qui pourraient t'aider \u00e0 mieux le comprendre !\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["a3cdbfd8-7a98-42f0-a982-859f8a4a1972"],"subject":"math","__index_level_0__":1746},{"id":"6936","text":"Bonjour, j\u2019aimerais savoir o\u00f9 je peux trouver des activit\u00e9s sur le territoire touristique. Merci !","answer":"Bonjour \u00e0 toi!\nMerci de faire appel \u00e0 nos services :D\nPour commencer, le territoire touristique est un espace organis\u00e9 autour d'un ou plusieurs attraits touristiques. \nEn cherchant dans notre site, je n'ai pas trouv\u00e9 d'activit\u00e9s ou d'exercices! Par contre, je t'invite \u00e0 visiter notre fiche Alloprof sur le sujet. Tu y trouveras plein d'exemples de territoires touristiques avec leurs attraits respectifs. \nDans la m\u00eame veine, tu peux trouver des attraits touristiques \u00e0 des pays nomm\u00e9s au hasard par tes proches ou tes amis. Ainsi, tu te pratiques!\nJ'esp\u00e8re que cela va t'aider! N'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions, ce sera un r\u00e9el plaisir pour moi de te r\u00e9pondre :D\n\u00c9lizabeth \n","relevant":["abfa41f0-73d3-4f03-8990-bf581ed9e26f"],"subject":"geography","__index_level_0__":23028},{"id":"27313","text":"c'est la une racine carr\u00e9 mais j'aimerai juste avir la d\u00e9finition","answer":"Bonjour, \nVoici une fiche expliquant ce qu'est un nombre carr\u00e9. C'est une premi\u00e8re \u00e9tape avant m\u00eame de vouloir comprendre ce qu'est la racine carr\u00e9e. Int\u00e9resse toi pour l'instant \u00e0 seulement la section sur les nombres carr\u00e9s : \n\nPour la prochaine section, c'est \u00e9crit avec de l'alg\u00e8bre, c'est peut-\u00eatre un peu complexe puisque tu n'as pas encore vu cela. Je te mets quand m\u00eame la fiche : \nVoici un exemple de racine carr\u00e9 : Par exemple si je cherche la $$\\sqrt{9}$$, tu dois te demander par quel m\u00eame nombre multipli\u00e9 par lui m\u00eame tu obtiendras 9. Ici, il y aurait deux r\u00e9ponses possible, soit 3, puisque 3 X 3 = 9, mais aussi -3, puisque -3 X -3 = 9. Il y a toujours une r\u00e9ponse positive et n\u00e9gative \u00e0 une racine carr\u00e9. \nJ'esp\u00e8re que tu trouveras mon explication utile, sinon n'h\u00e9site surtout pas \u00e0 revenir nous voir pour demander davantage d'explications. Merci beaucoup d'utiliser nos services. \n","relevant":["54ccc2d4-01af-4512-8667-0c0be5ddc309","e9a497a7-f357-4278-aab2-e4a7c050737a"],"subject":"math","__index_level_0__":11772},{"id":"3497","text":"Bonjour! J'apprends pr\u00e9sentement les \u00e9quations lin\u00e9aires\/syst\u00e8mes d'\u00e9quations et il y a ceci que je ne comprends pas. Je dois faire la m\u00e9thode de comparaison avec ces \u00e9quations: y = 6 y - x = -1 -------------------------------------- Mais je ne sais pas comment faire pour d\u00e9placer le x de l'autre c\u00f4t\u00e9...","answer":"Bonjour Rosa! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services! \nEn effet, pour utiliser la m\u00e9thode de comparaison, les deux \u00e9quations doivent \u00eatre sous la forme y = ax + b. \nPour isoler le y \u00e0 gauche dans la deuxi\u00e8me \u00e9quation, il t'es possible d'additionner x aux deux c\u00f4t\u00e9s de l'\u00e9quation, suivant la m\u00e9thode de la balance. Ce faisant, le x se retrouvera de l'autre c\u00f4t\u00e9 de l'\u00e9galit\u00e9! \nVoici un exemple semblable au tiens: \n$$ 5y - 4x = 8x +2 \\Rightarrow 5y \\cancel{- 4x} + \\cancel{4x} = 8x +2 + 4x \\Rightarrow 5y = 12x + 2$$\nJe te laisse un lien provenant de notre site portant sur les m\u00e9thodes de r\u00e9solution d'\u00e9quations qui pr\u00e9sente plusieurs exemples semblables au tiens: \nJ'esp\u00e8re que cela r\u00e9pond \u00e0 ta question! N'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! \n\u00c9veline\n","relevant":["d7b49115-789e-4d0e-8724-ba010accde4e"],"subject":"math","__index_level_0__":17215},{"id":"13523","text":"Pourriez-vous m'aider \u00e0 factoriser ce polyn\u00f4me s'il vous pla\u00eet ? En m'expliquant. J'ai essay\u00e9 toute les technique, mais je n'y arrive pas ! M\u00eame avec la technique de horner \u00e7a ne fonctionne pas... Le polyn\u00f4me est: x^3+6x^2+11x+6 Merci d'avance !","answer":"Salut ParulineJuste1794, \nMerci pour ta question!\nPour factoriser ce polyn\u00f4me, tu peux transformer 6x^2 et 11x en somme pour te simplifier le travail. Tu peux les transformer en ceci:\n$$x^{3}+6x^{2}+11x+6=x^{3}+x^{2}+5x^{2}+5x+6x+6$$\nEnsuite tu peux faire une mise en \u00e9vidence triple: \n$$x^{2}(x+1)+5x(x+1)+6(x+1) = (x+1)(x^{2}+5x+6)$$\nSi tu factorises le trin\u00f4me de droite, tu vas arriver \u00e0 la r\u00e9ponse! Je te laisse l'essayer!\nVoici une fiche sur la factorisation si tu veux en savoir plus \u00e0 ce sujet:\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\nAnthony B.\n\n","relevant":["88b8c32d-6d7b-4799-ab67-51b77e4d38c2"],"subject":"math","__index_level_0__":18729},{"id":"22580","text":"es que il ont ra une prochaine guerre dans le monde","answer":"Bonjour,\nMerci d'utiliser la Zone d'entraide!\nIl existe, en effet, actuellement des guerres, c'est juste qu'elles sont moins m\u00e9diatis\u00e9es et\/ou qu'elles ont lieu dans des r\u00e9gions plus \u00e9loign\u00e9es.\nNous entendons plus parler de guerre derni\u00e8rement puisqu'il y a une tension politique entre la Russie et l'Ukraine. \nSi c'est un sujet qui t'inqui\u00e8te, je t'invite \u00e0 en discuter avec un adulte en qui tu as confiance.\nSi jamais c'est un sujet qui t'int\u00e9resse, je te propose de lire les fiches suivantes qui parlent de diff\u00e9rentes guerres:\n\n\nN'h\u00e9site pas \u00e0 revenir nous voir si tu as d'autres questions!\nKaren\n","relevant":["6959a903-8de4-4a73-a865-c6917bae2805","a2b9cdc5-c6bd-47e5-b5b8-4377e6791e97","d75b477c-7780-4e65-bf26-88a9a9a91d0b","f6765324-750d-4b80-a0f4-01c096f77753"],"subject":"history","__index_level_0__":6006},{"id":"9950","text":"Bonjour! Je cherche une fiche sur la situation de la Terre dans l'Univers (Univers visible, superamas de galaxie, amas de galaxie, etc.)","answer":"Salut YiNing, \nMerci pour ta question!\nVoici l'outil de recherche pour les fiches en sciences, tu n'as qu'\u00e0 mettre quelques mots cl\u00e9s dans la barre de recherche pour trouver des fiches qui t'int\u00e9ressent :\nIl y a quelques fiches sur ce que tu recherches dont celle-ci sur l'espace et les galaxies :\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\nAnthony B.\n","relevant":["7a83f167-f415-45ff-8f2b-e6e77f758b13"],"subject":"science","__index_level_0__":21890},{"id":"17545","text":"Bonjour, ma question est la suivante: Quand une r\u00e9action chimique lib\u00e8re de la chaleur ou cette \u00e9nergie va-t-elle? Quand une r\u00e9action chimique absorbe de la chaleur d\u2019o\u00f9 cette \u00e9nergie vient-elle? Merci en avance!","answer":"Salut !\nL'\u00e9nergie se retrouve sous diff\u00e9rentes forme. Dans les r\u00e9actions chimiques, il est question de l'enthalpie :\n\n\nL'enthalpie est en lien directe avec la chaleur. En ce qui concerne ta question, les r\u00e9actions chimiques se produise dans un environnement. Cela peut \u00eatre un endroit confin\u00e9 ou \u00e0 l'air libre. C'est l'interaction avec cet environnement d'o\u00f9 vient le changement en chaleur.\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["0ecb36af-5915-47cd-972c-c8aae883360e"],"subject":"chemistry","__index_level_0__":8211},{"id":"1524","text":"Bonjour, je ne comprends pas le num\u00e9ro suivant: quelle est l'acc\u00e9l\u00e9ration d'un parachutiste de 68 kg lorsqu'il est en chute libre, si la r\u00e9sistance de l'air est n\u00e9gligeable?","answer":"Salut!\nJe ne pense pas que ce soit une notion de secondaire 3, mais je peux bien r\u00e9pondre \u00e0 ta question. La vitesse de descente d'un objet sur Terre est due \u00e0 la gravit\u00e9 ou l'acc\u00e9l\u00e9ration gravitationnelle. Lorsqu'on tombe, on a une acc\u00e9l\u00e9ration constante de 9,8 m\/s^2. Cela implique que la vitesse augmente de 9,8 m\/s \u00e0 chaque seconde.\n\nPour r\u00e9pondre plus directement \u00e0 ta question, en absence de friction, l'acc\u00e9l\u00e9ration est constante pour le parachutiste : 9,8 m\/s^2. Si tu es curieuse et voudrais en savoir plus, je t'invite \u00e0 lire cette fiche alloprof sur le sujet :\n\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["351b8d5a-baa5-41cc-a86a-598852892aa4"],"subject":"physics","__index_level_0__":22255},{"id":"24681","text":"C' est quoi l' hydro\u00e9lectricit\u00e9.","answer":"Bonjour ElfeHumoristique9424,\nMerci d'avoir utilis\u00e9 la zone d'entraide!\nEn fait, l'hydro\u00e9lectricit\u00e9 est une sorte d'\u00e9nergie renouvelable qui provient du mouvement occasionn\u00e9 par l'eau. \nCette fiche te d\u00e9crit en d\u00e9tail les sources d'\u00e9nergie qui existent :\nLes sources d'\u00e9nergie | Alloprof\nJ'esp\u00e8re avoir pu t'aider,\nBonne continuation!\nSamya\n","relevant":["9a258436-eaf8-4a48-a841-a6bc2edfca6f"],"subject":"science","__index_level_0__":6238},{"id":"623","text":"Salut. Je sais jamais s'il faut mettre un s ou pas de s \u00e0 des nombres? C'est quoi la r\u00e8gle, s'il y en a une svp? Merci!","answer":"Bonjour pandabrillant,\nMerci beaucoup pour ta question!\nR\u00e8gle g\u00e9n\u00e9rale, les d\u00e9terminants num\u00e9raux (donc ceux qui d\u00e9signent des nombres) sont invariables.\nIl n'y a que les nombresvingtetcentqui prennent la marque du pluriel s\u2019ils sont multipli\u00e9s et qu\u2019ils terminent le nombre.Par exemple, 80 s'\u00e9crit quatre-vingts avec un s, mais 85 s'\u00e9crit quatre-vingt-cinq sans s parce que le mot vingt ne termine pas le nombre.\nPar contre, lorsquele d\u00e9terminant num\u00e9ralest utilis\u00e9 pour indiquer r\u00e9alit\u00e9 unique et fixe (et non pas une quantit\u00e9), comme un num\u00e9ro de page, une date, une adresse, le num\u00e9ro d'un trajet d'autobus, le nom d\u2019un roi ou d\u2019un pape, etc., il est invariable. \nSi je reprends mon exemple plus haut, je dois donc te faire la distinction suivante :\n80 pages = quatre-vingts pages (quantit\u00e9)\nla page 80 = la page quatre-vingt (r\u00e9alit\u00e9 fixe)\nEnfin, il existe aussi une particularit\u00e9 pour le nombre 1000. Quand il s'agit du d\u00e9terminant num\u00e9ral, il est lui aussi invariable, mais quand il s'agit du nom qui indique une unit\u00e9 de mesure, dans le syst\u00e8me imp\u00e9rial, on peut alors l'accorder en nombre. Par exemple : quarante milles \u00e0 l'heure (dans le sens d'une vitesse, et non pas de la quantit\u00e9 40 000).\nSi tu veux voir plus d'exemples, je t'invite \u00e0 consulter notre fiche portant sur ce sujet : \nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si jamais tu avais d'autres questions.\nBenoit\n","relevant":["8c4d8258-5d68-4a78-a52f-987fabd12f42"],"subject":"french","__index_level_0__":32028},{"id":"27413","text":"c'est quoi une relation d'euler","answer":"Salut RubisMauve,\n\nEuler fut un grand penseur du 18e si\u00e8cle a qui l'on doit plusieurs concepts math\u00e9matiques encore utilis\u00e9 \u00e0 ce jour.\nL'un de ces concepts est une relation entre les sommets, les ar\u00eates et les sommets dans la majorit\u00e9 des poly\u00e8dres. En fait, elle ne fonctionne pas pour les corps ronds et certains poly\u00e8dres beaucoup plus complexes.\nEuler a d\u00e9couvert que si additionne le nombre de Sommets au nombre de Faces, on trouvera le nombre d'Ar\u00eates \u00e0 deux pr\u00e8s. Ce qui permet d'\u00e9crire cette \u00e9quation.\n$$S+F= A+2$$\nParfois,  tu verras aussi l'\u00e9quation sous cette forme\n$$S+F-2 = A$$\nPour plus d'informations, tu peux consulter cette fiche. \n\n$$BM$$\n","relevant":["4453fbfe-eeae-4640-af36-8d446d3ab49a"],"subject":"math","__index_level_0__":16744},{"id":"6529","text":"SALUT, j arrive pas a comprendre la masse avec les klg , grammes ect..","answer":"Salut Leonnie :) \nLes unit\u00e9s de mesure servent \u00e0 d\u00e9terminer le poids de certains objets (g), \u00e0 connaitre la distance entre deux points (m) ou \u00e0 savoir \u00e0 quelle vitesse vole un oiseau (m\/s). \nDans chaque groupe d'unit\u00e9s de mesure, il y a une gamme de subdivisions pour \u00eatre capable de varier les grandeurs. Prenons les grammes (g). Nous pouvons utiliser cette unit\u00e9 pour peser du sucre ou de la farine. Lorsqu'on ajoute un pr\u00e9fixe devant l'unit\u00e9 (ex. kg pour kilogramme), \u00e7a multiplie l'unit\u00e9 ou la divise par 10, 100 ou 1000, tout d\u00e9pend su pr\u00e9fixe. Les kilogrammes peuvent peser un \u00e9l\u00e9phant tandis que les milligrammes servent \u00e0 peser une plume. \nIl existe plusieurs m\u00e9thodes pour convertir les unit\u00e9s (passer d'un ordre de grandeur \u00e0 un autre). \nConsulte cette fiche pour les apprendre.\nCette vid\u00e9o pourra t'aider \u00e9galement.\nBon visionnement :D \n","relevant":["e20b8728-4d5c-4901-a434-7874cd1746e8"],"subject":"math","__index_level_0__":6399},{"id":"22620","text":"J'ai eu cette question dans mon examen d'histoire et je ne sais pas pourquoi j'ai eu mal. pr\u00e9voyez-vous m'\u00e9clairer sur le sujet ? Nommer deux raisons qui pourraient motiver les N\u00eemois \u00e0 l'\u00e9poque \u00e0 accepter l'autorit\u00e9 de Rome.","answer":"Bonjour,\nMerci pour ta question.\nMalheureusement, je ne connais pas tr\u00e8s bien les N\u00eemois. Mais de fa\u00e7on g\u00e9n\u00e9rale, les raison pour rejoindre Rome sont souvent la peur d'un conflit militaire face \u00e0 une arm\u00e9e reconnue comme puissant, l'attrait pour la culture romaine, l'int\u00e9r\u00eat financier ou citoyen, etc.\nLa romanisation a quant \u00e0 elle permis aux N\u00eemois la construction de somptueux monuments, sa monnaie est devenue un des plus populaires.\nTu peux consulter cette fiche pour avoir plus d'information sur la romanisation:\n\n\nN'h\u00e9site pas \u00e0 demander des informations \u00e0 ton enseignant s'il te manque des d\u00e9tails.\nBonne journ\u00e9e\nKaren\n","relevant":["0a1cad85-9e7f-4636-8c05-74068ac892d7"],"subject":"history","__index_level_0__":4571},{"id":"30042","text":"Bonjour, pouvez-vous m\u2019expliquer comment identifier les variables utilis\u00e9s dans des situations probl\u00e8mes, construire le syst\u00e8me d\u2019\u00e9quation pour enfin le repr\u00e9senter graphiquement","answer":"Bonjour Diamant Rose\nMerci de ta question !\nQuand tu lis le probl\u00e8mes, tu dois identifier tes valeurs \/ mesures comme des variables (x et y) !\nla variable d\u00e9pendante (Y) est plac\u00e9 sur l'axe des ordonn\u00e9es\nla variable ind\u00e9pendante(X) est plac\u00e9 sur l'axe des abscisses. \nla variable Y va d\u00e9pendre de la variable X. Ainsi pour te donner un exemple, tu vas souvent retrouver le temps (min, heure) comme une variable ind\u00e9pendante. \u00c0 son tour, tu trouveras par exemple le salaire comme variable d\u00e9pendante (y), car celui ci d\u00e9pendra du nombre d'heures travaill\u00e9 :)\nJe t'invite fortement \u00e0 lire notre fiche Alloprof et de lire chaque \u00e9nonc\u00e9 et regarder chaque vid\u00e9o :). Il y a beaucoup d'explications et beaucoup d'exemples. Il y a aussi des mini r\u00e9cup !\nVoici la fiche en question\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\nVC \n","relevant":["6fb7d0f6-9536-430f-bc29-563db88a3152"],"subject":"math","__index_level_0__":12305},{"id":"7769","text":"Bonjour , comment multiplier une fraction par une fraction ? Merci !","answer":"Salut !\nPour multiplier les fractions entre elles, il ne te suffit que de multiplier les num\u00e9rateurs ensembles et les d\u00e9nominateurs ensemble comme ceci :\n\\[\\frac{2}{3}\\times \\frac{3}{4}=\\frac{2\\times 3}{3\\times 4}=\\frac{6}{12}=\\frac{1}{2}\\]\nTu peux aussi r\u00e9duire ta fraction apr\u00e8s le calcul au besoin. Si tu veux en savoir plus sur la multiplication avec des fractions, je t'invite \u00e0 visiter cette fiche alloprof :\n\n\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["4bd69279-2891-42bf-b45e-6cff26b09adc"],"subject":"math","__index_level_0__":5773},{"id":"9039","text":"quelle est la diff\u00e9rence entre un \u00e9l\u00e9ment et un atome? merci","answer":"Merci pour ta question!\n\nCette fiche du site d'Alloprof permet de bien distinguer l'atome, le mol\u00e9cule, l'\u00e9l\u00e9ment et le compos\u00e9 :\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/sciences\/l-atome-la-molecule-l-element-le-compose-et-s1103\n\nCe diagramme est particuli\u00e8rement utile :\n\nPar ailleurs, la question a d\u00e9j\u00e0 \u00e9t\u00e9 pos\u00e9e sur les forums d'Alloprof :\n\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["f2c7f6d3-c5db-4088-a5c4-1cd61b90f502"],"subject":"science","__index_level_0__":1876},{"id":"828","text":"Allo! Dans mon devoir de science, \u00e7a me demande de reproduire un dessin \u00e0 l'\u00e9chelle 2:1, mais \u00e7a veut dire quoi?? Merci :))","answer":"Salut Panda Brillant! Merci pour ta question :) \nL'\u00e9chelle est le rapport entre les dimensions d'un objet sur le dessin et en r\u00e9alit\u00e9. \nLa notation X:Y est souvent utilis\u00e9e pour d'\u00e9crire l'\u00e9chelle utilis\u00e9e.  \nSi le nombre \u00e0 gauche est plus grand que 1, cela signifie que le dessin sera agrandit X nombre de fois par rapport \u00e0 l'image r\u00e9elle; c'est une \u00e9chelle de grandissement.  \nSi c'est le nombre \u00e0 droite qui est plus grand que 1, alors l'image r\u00e9elle est Y fois plus grande que le dessin; c'est une \u00e9chelle de r\u00e9duction. \nSi le rapport est 1:1, alors le dessin a les m\u00eames dimensions que que l'image r\u00e9elle.\nDans ton cas, la notation 2:1 signifie que tu faire un dessin deux fois plus grand que l'image r\u00e9elle! \nVoici un lien provenant de notre site avec des exemples de dessins en fonction de leur rapport de grandissement: \nJ'esp\u00e8re que cela r\u00e9pond \u00e0 ta question! N'h\u00e9site pas \u00e0 revenir nous voir! \n\u00c9veline :)\n","relevant":["83418e03-3925-4fc1-87e9-283d4ae22fd2"],"subject":"science","__index_level_0__":23747},{"id":"6459","text":"Bonjour, Concernant la loi des vitesses de r\u00e9action. Dans mon livre d'\u00e9tude, on me dit qu'on ne peut pas se servir des coefficiants de l'\u00e9quation balanc\u00e9e pour \u00e9tablir les exposants de la loi des vitesses de r\u00e9action. Sur le site d'allo prof, on me dit qu'on peut nle faire si c'est une r\u00e9action en une \u00e9tape. Je suis un peu m\u00eal\u00e9. J'ai trois r\u00e9actions ici : 2HI ---> I2 + H2 ( le tout est en phase gazeuse ) 4NO2 + O2 ---> 2N2O5 (gazeux aussi) H2SO4 + 2CuNO3 ---> Cu2SO4 + 2HNO3 ( tout est aqueux) Qu'elle est la m\u00e9thode la plus efficace d'exprimer les r\u00e9actifs suivant selon la loi des vitesses de r\u00e9action. Merci beaucoup","answer":"Merci pour ta question!\n\nEn fait, on peut effectivement utiliser les coefficients de l'\u00e9quation stoechiom\u00e9trique balanc\u00e9e (et simplifi\u00e9e) si et seulement si il s'agit d'une \u00e9quation \u00e9l\u00e9mentaire.\nUne r\u00e9action \u00e9l\u00e9mentaire est d\u00e9finie comme \u00e9tant une \u00e9quation chimique qui se d\u00e9roule en une seule \u00e9tape, c'est-\u00e0-dire, une r\u00e9action qui se d\u00e9roule en un seul m\u00e9canisme (un m\u00e9canisme est une r\u00e9action interm\u00e9diaire entre les r\u00e9actifs et les produits qui m\u00e8ne aux produits finaux).\n\u00c0 l'inverse, un r\u00e9action complexe se d\u00e9roule en plus d'un m\u00e9canisme.\nVoici les graphiques de la variation d'enthalpie d'une r\u00e9action \u00e9l\u00e9mentaire et d'une r\u00e9action complexe. Il faut remarquer la pr\u00e9sence de deux sommets correspondant aux deux m\u00e9canismes de r\u00e9action dans la r\u00e9action complexe \u00e0 droite :\n\nComme il n'est presque jamais \u00e9crit si une r\u00e9action est complexe ou \u00e9l\u00e9mentaire, il est mieux de faire comme si toutes les r\u00e9actions \u00e9taient complexes. Autrement dit, il faut faire comme si les exposants dans leurs lois de vitesse ne peuvent pas \u00eatre d\u00e9termin\u00e9s gr\u00e2ce aux coefficients de l'\u00e9quation balanc\u00e9e. Ceci dit, si une question te demande de calculer la vitesse d'une r\u00e9action tout en pr\u00e9sumant que la loi de vitesse est connue, il est possible qu'il s'agit d'une r\u00e9action \u00e9l\u00e9mentaire.\nBref, les coefficients des \u00e9quations de vitesse pour les r\u00e9actions que tu donnes ne peuvent \u00eatre d\u00e9termin\u00e9es que par l'exp\u00e9rimentation, \u00e0 moins que l'on dise si les \u00e9quations sont \u00e9l\u00e9mentaires ou non :\n$$ v=k[HI]^m $$\n$$ v = k[NO_2]^m[O_2]^n $$\n$$ v = k[H_2SO_4]^m[CuNO_3]^n $$\n\nCette fiche du site d'Alloprof parle de la loi des vitesses de r\u00e9action :\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["e133679b-5ed2-4340-8e59-4343a299818b"],"subject":"chemistry","__index_level_0__":18775},{"id":"1469","text":"Bonjour, je dois apprendre des verbes par coeur mais j'ai beaucoup de difficult\u00e9s, avez-vous des trucs svp merci!!","answer":"Bonjour canardsilencieux, merci pour ta question!\nLes verbes sont r\u00e9partis en 3 groupes diff\u00e9rents. Selon les groupes, les terminaisons vont changer, ce qui rend parfois plus difficile de conjuguer les verbes. \nJe te mets ci-dessous un lien qui te donne plusieurs trucs pour apprendre \u00e0 conjuguer les verbes. De plus, prends le temps d'aller regarder en bas de la fiche, car il y a 5 vid\u00e9os qui expliquent d'autres trucs :\nJe te mets \u00e9galement un lien vers un de nos jeux, o\u00f9 tu peux te pratiquer \u00e0 conjuguer tout en t'amusant! \nBonne soir\u00e9e! :-)\nAudrey\n","relevant":["b3889098-3cfb-4c79-9bd9-29d8e95d3dcd"],"subject":"french","__index_level_0__":83},{"id":"19909","text":"j'ai pas vraiment compris pourquoi le soleil va s \u00e9teindre dans 6,5 milliards d ann\u00e9es","answer":"Bonjour Wasabi Comique,\nEn gros, c'est parce que le soleil carbure \u00e0 la fusion nucl\u00e9aire, c'est-\u00e0-dire que l'\u00e9nergie du soleil est issue de la r\u00e9action nucl\u00e9aire au cours de laquelle deux noyaux atomiques l\u00e9gers s'assemblent pour former un noyau plus lourd. Dans le cas du soleil, celui-ci converti l'hydrog\u00e8ne en h\u00e9lium. Lorsqu'il aura compl\u00e9t\u00e9 la fusion de tous ses atomes d'hydrog\u00e8ne en h\u00e9lium, il n'aura donc plus de carburant pour produire son \u00e9nergie. On dit donc qu'il \u00ab s'\u00e9teindra \u00bb \u00e0 ce moment-l\u00e0.\nPour plus d'info sur la fusion nucl\u00e9aire, c'est par ici :\nNo\u00e9mie\n","relevant":["67795624-6a87-4773-b4d6-77119d46a103"],"subject":"science","__index_level_0__":10161},{"id":"25162","text":"Etce que vous avez des r\u00e9solutions de probl\u00e8me?","answer":"Salut Flamant \u00c9tape 1 : Lire leprobl\u00e8me. \u00c9videmment, la premi\u00e8re chose \u00e0faireest de bien lire leprobl\u00e8me\u00e0 r\u00e9soudre. ...\n\u00c9tape 2 :Construiredes phrasesmath\u00e9matiques. ...\n\u00c9tape 3 : R\u00e9soudre les op\u00e9rations. ...\n\u00c9tape 4 : Donner lasolutionduprobl\u00e8me.\n\n","relevant":["710f8729-283d-4acf-9f30-e61af034b089"],"subject":"math","__index_level_0__":5372},{"id":"1828","text":"bonjour,je ne comprend pas le verbe \u00e0 l'imp\u00e9ratif \u00e0 cause que si un verbe que fini par -er il ne faut mettre un -s mais si un autre verbe ne fini pas par -er il faut mettre -s mais ca me m\u00e9lange quand m\u00eame ca me ferait plaisir que vous pussiez m'aidiez merci :p lilo","answer":"Bonjour Lilo! \n\nTu r\u00e9sumes tr\u00e8s bien l'accord des verbes \u00e0 l'imp\u00e9ratif \u00e0 la deuxi\u00e8me personne du singulier!\n\nEn effet, les verbes du premier groupe, soit les verbes terminant en      -er, terminent avec un -e. Par exemple, le verbe danser \u00e0 la deuxi\u00e8me personne du singulier de l'imp\u00e9ratif est danse. \n\nPour les verbes du deuxi\u00e8me groupe, soit les verbes en -ir, -oir, -re et aller, terminent avec un -s. Par exemple, le verbe finir \u00e0 la deuxi\u00e8me personne du singulier de l'imp\u00e9ratif est finis. \n\nJe te recommande d'apprendre ces r\u00e8gles par coeur! Elles te seront utiles. \n\nJe te joins un lien vers une fiche Alloprof abordant l'imp\u00e9ratif, si tu souhaites consulter quelques exemples: \n\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/l-imperatif-present-f1196 \n\nJ'esp\u00e8re que cela r\u00e9pond \u00e0 ta question! N'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! \n\n\u00c9veline :)\n\n\n\n","relevant":["fc2aedd2-7418-4d39-8e90-de142d74ccee"],"subject":"french","__index_level_0__":9247},{"id":"26131","text":"bnjr tout le monde j aimerai bien comprendre les kartiers de lune","answer":"Merci pour ta question!\n\nCette fiche du site d'Alloprof explique les phases de la Lune :\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["6321cde7-869b-4b81-9793-d7857ed519fc"],"subject":"science","__index_level_0__":20888},{"id":"28146","text":"Je comprend pas la multiplication a virgule je comprend mais pas pour l'approximation","answer":"Bonjour Titan Brave! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nPour approximer une multiplication, il faut d'abord arrondir les nombres, puis calculer l'op\u00e9ration avec les nombres arrondis. \nPour consulter des exemples, tu peux consulter la fiche explicative suivante: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["22c8a16e-d243-4dfa-931a-a8389a5f6aba"],"subject":"math","__index_level_0__":19702},{"id":"14414","text":"Entre 1840 et 1896, qu'est-ce qui explique la mise en place d'un nouveau cadre politique dans une p\u00e9riode de bouleversements sociod\u00e9mographiques et \u00e9conomiques ? ici, je dois parler entre 1840 \u00e0 1896, donc je parle de ACTE D'UNION ET ACTE D'AM\u00c9RIQUE DU NORD BRITANNIQUE ? MERCI","answer":"Bonjour \u00e0 toi !\nMerci pour ta question. :)\nOn fait r\u00e9f\u00e9rence, dans ce cas-ci, \u00e0 la formation de la f\u00e9d\u00e9ration canadienne qui s'est d\u00e9roul\u00e9e entre 1840 et 1896.\nJe te joins donc cette fiche Alloprof qui porte sur cette derni\u00e8re : elle  te permettra de r\u00e9pondre ad\u00e9quatement \u00e0 ta question !\n\n\nN'h\u00e9site surtout pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions !\nOc\u00e9ane :)\n","relevant":["48058c51-bfc5-42ba-a556-828c310965c1"],"subject":"history","__index_level_0__":14088},{"id":"13151","text":"Bonjour, J'aurais besoin d'explication concernant la m\u00e9thode de r\u00e9solution du probl\u00e8me. Calculer la puissance de la g\u00e9n\u00e9ratrice et la valeur de la r\u00e9sistance R2 sachant que la source d\u00e9bite un courant de 6A. La r\u00e9sistance R1 (de 100 \u03a9) dissipe 4 fois plus de chaleur que la r\u00e9sistance R2. Les r\u00e9sistances sont en parall\u00e8le. La r\u00e9ponse est P=2880 [W] et R2=400 [\u03a9]. Merci!","answer":"BonjourChevalierLogique4567,\nMerci pour ta question.\nAfin de r\u00e9soudre ce probl\u00e8me, je t\u2019encourage \u00e0 proc\u00e9der par \u00e9tapes.\nTout d\u2019abord, selon les informations fournies, je te sugg\u00e8re de d\u00e9terminer la valeur de la r\u00e9sistance dans ton deuxi\u00e8me r\u00e9sistor.\nPar la suite, \u00e0 l\u2019aide de la formule des r\u00e9sistances \u00e9quivalentes, tu devrais \u00eatre en mesure de d\u00e9terminer l\u2019amlpitude de la r\u00e9sistance de ton circuit en parall\u00e8le.\nPuis, \u00e0 l\u2019aide de la loi d\u2019Ohm, tu devrais \u00eatre en mesure de trouver la puissance.\nCeci \u00e9tant dit, voici des fiches qui pourraient t\u2019aider \u00e0 r\u00e9soudre ce probl\u00e8me.\nBonne r\u00e9solution\u2009!\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions ou si tu d\u00e9sires approfondir certains concepts.\n\u00c9milie\n","relevant":["db53050a-4a46-4a30-806b-a2cd7ccf89bf","ef5c0c5b-3fad-4ca3-8f5d-c4785b5d91d3"],"subject":"physics","__index_level_0__":32478},{"id":"15003","text":"j ai pas tres bien compris le ppcm est ce que je peux avoir une information ou une video pour m expliquer d avantage le ppcm merci !","answer":"Salut !\nLe plus petit commun multiple (PPCM) est une information sur la comparaison entre deux chiffres et nombres. Le PPCM est le nombre ou chiffre le plus petite \u00e9tant un multiple entre plusieurs chiffre. Par exemple, le PPCM de 4 et 5 est 20. Pour en savoir plus, je t'invite \u00e0 visiter cette fiche alloprof :\n\n\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["5680c43b-b545-47ec-95dc-b21b6eec4274"],"subject":"math","__index_level_0__":10330},{"id":"14267","text":"Bonjour! J'ai un examen en science ST et STE (secondaire 4) DEMAIN et j'aurais besoin de fiches d'informations sur: les ions  les ions polyatomiques  les types de liaisons chimiques (ionique\/covalente)  les r\u00e8gles d'\u00e9criture et de nomenclature  la concentration en PPM  la concentration molaire  la conductibilit\u00e9 \u00e9lectrique (\u00e9lectrolytes)  la dissociation \u00e9lectrolytique  la force des \u00e9lectrolytes  les types d'\u00e9lectrolytes  le pH et son \u00e9chelle  Merci beaucoup! Bonne soir\u00e9e!","answer":"Merci pour ta question!\n\nTu peux retrouver toutes ces fiches dans le r\u00e9pertoire de r\u00e9vision suivant :\n\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["22d6aabe-bd2e-4426-82c2-ae364edd4574","521584ac-3a3d-4edf-bbbe-f54065c06088"],"subject":"science","__index_level_0__":17638},{"id":"27164","text":"Salut, j'ai besoin des strat\u00e9gies pour \u00e9valuer le progr\u00e8s des \u00e9l\u00e8ves en communication orale. Les niveaux 1-4. Merci","answer":"Bonjour AnguilleSage3959,\nMerci d'avoir utilis\u00e9 la zone d'entraide, je vais pouvoir r\u00e9pondre \u00e0 ta question.\nPour commencer, il faut que tu ailles des crit\u00e8res d'\u00e9valuations. Par exemple, le volume de la voix, ou encore, le d\u00e9bit. Ensuite tu pourras noter leur capacit\u00e9 d'Avant et d'apr\u00e8s, puis \u00e9valuer leur progr\u00e8s.\nNous avons une fiche avec diff\u00e9rents \u00e9l\u00e9ments importants dans une pr\u00e9sentation orale. La voici: https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/l-evaluation-de-l-oral-les-elements-prosodiqu-f1599#\nJ'esp\u00e8re que cela r\u00e9pond \u00e0 ta question !\nBonne continuation :)\nPotassium Bionique\n","relevant":["3d99887c-9def-48d0-9a50-d1336abb52f9"],"subject":"french","__index_level_0__":8887},{"id":"21465","text":"Bonjour! Dans la phrase suivante je dois indiquer la fonction du mot \"dont\" et je ne sais pas comment faire: Nous nous r\u00e9fugions dans un restaurant dont le patron ouvre les portes Merci \u00e0 l'avance","answer":"Coucou !\nDontest sans doute le pronom relatif dont l\u2019emploi est le plus d\u00e9licat. Pour l\u2019utiliser correctement, sache quedontremplace la pr\u00e9positionde : de qui,de quoi,duquel, etc. Dans ta phrase, dont remplace \"un restaurant\". Pense \u00e0 : le patron ouvre les portes de le restaurant o\u00f9 nous nous r\u00e9fugions. \nJe t'encourage tout de m\u00eame de consulter le lien suivant:\nJ'esp\u00e8re que mon explication te soit utile !\n","relevant":["ae9fe537-2180-4d0d-ba02-ebe74b3ed9c3"],"subject":"french","__index_level_0__":8442},{"id":"5590","text":"Bonjour! Quelle est la difference entre un corps pur elementaire et un corps pur simple?","answer":"Salut !\nPour r\u00e9pondre directement \u00e0 ta question, un corps pur simple est une mol\u00e9cule ne contenant que des atomes identiques tel que l'ozone (O\\(_3\\)) ou le dihydrog\u00e8ne (H\\(_2\\)). Un corps pur \u00e9l\u00e9mentaire ne contient qu'un seul atome. C'est souvent le cas des m\u00e9taux comme le fer, la sodium, etc. Si tu veux en savoir plus sur les atomes, les mol\u00e9cule et plus encore, je t'invite \u00e0 visiter cette fiche alloprof :\n\n\nEt si tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["f2c7f6d3-c5db-4088-a5c4-1cd61b90f502"],"subject":"science","__index_level_0__":11519},{"id":"8721","text":"bonsoir, est-ce que les objets qui sont li\u00e9s par des vis ou des objets de liaison sont \u300ades liaisons ind\u00e9montables\u300b? merci","answer":"Salut Tobio :D \nLa premi\u00e8re question \u00e0 se poser lorsqu'on se questionne sur les liaisons est la suivante : <<Est-ce que je peux enlever et remettre la pi\u00e8ce (objet de liaison) sans endommager (briser) l'objet?>>. Si la r\u00e9ponse est <<oui>>, l'objet tiendra le coup, l'objet de liaison est d\u00e9montable. Si la r\u00e9ponse est <<non>>, l'objet sera endommag\u00e9, l'objet de liaison est ind\u00e9montable.\nPar exemple, les vis qui tiennent un crochet au mur sont des organes de liaisons d\u00e9montables, car ni la vis ni le crochet sera abim\u00e9 lorsque la vis sera d\u00e9viss\u00e9e. Cependant, une photo coll\u00e9e sur un carton \u00e0 l'aide de colle chaude sera ind\u00e9montable, car si on enl\u00e8ve la photo, elle d\u00e9chirera le carton, il sera donc endommag\u00e9. \nConsulte ces d\u00e9finitions.\nPour plus d'informations sur les liaisons, consulte cette fiche. :D \nBonne r\u00e9vision! :)\n","relevant":["80e4ade3-987c-4902-a500-2b7032f411a3"],"subject":"science","__index_level_0__":24899},{"id":"7725","text":"je dois r\u00e9pondre au probl\u00e8me suivant et je ne comprends pas comment faire. 5 x 8\/13 =","answer":"Bonjour Sobel,\nTu dois effectuer la multiplication d'un nombre entier (5) avec une fraction (8\/13). Pour y arriver, transforme ton nombre entier en fraction en le mettant sur un d\u00e9nominateur de 1 (5\/1).\nTu obtiens alors 5\/1 x 8\/13.\nTu dois ensuite multiplier les num\u00e9rateurs ensemble (5x8=40) et les d\u00e9nominateurs ensemble (1x13=13).\nTu obtiens alors une nouvelle fraction (40\/13) qui correspond au produit final.\nTu peux aussi \u00e9crire la r\u00e9ponse de la mani\u00e8re suivante : 3 et 1\/3. En effet, 13 rentre 3 fois dans 40 (donnant 39), et il reste alors 1\/13.\nJe t'invite \u00e0 consulter notre fiche sur la multiplication de fractions pour en apprendre plus sur le sujet ! :)\n- No\u00e9mie\n","relevant":["4bd69279-2891-42bf-b45e-6cff26b09adc"],"subject":"math","__index_level_0__":15328},{"id":"20556","text":"Pour mon laboratoire, il faut verser 15 ml d'eau distill\u00e9 dans un calorim\u00e8tre. Ensuite, il faut ajouter 1g de CaCl2 dans le calorim\u00e8tre contenant l'eau. il faut fermer le calorim\u00e8tre le plus vite possible et agiter la solution jusqu'\u00e0 temps que la temp\u00e9rature de la solution devient constante. Le but de l'exp\u00e9rience est de d\u00e9terminer la chaleur molaire de dissolution du solut\u00e9 dans l'eau. Je n'arrive pas \u00e0 trouver deux causes d'erreurs en lien avec la m\u00e9thode et leurs am\u00e9liorations. Je sais que la premi\u00e8re cause d'erreur est l'impr\u00e9cision des instruments et qu'il faut des instruments plus pr\u00e9cis. De plus, du gaz s'est \u00e9chapp\u00e9 lorsqu'on a vers\u00e9 le solut\u00e9 dans le calorim\u00e8tre et j'ai trouv\u00e9 l'am\u00e9lioration. Pouvez-vous m'aider \u00e0 trouver les deux causes d'erreurs et leurs am\u00e9liorations. Merci et bonne journ\u00e9e!","answer":"Salut !\nDans la section analyse de cette fiche, tu peux trouver des pistes de solutions :\n\n\nPour la deuxi\u00e8me cause d'erreur possible, tu peux te tourner vers les manipulations. Si on te dit de fermer manuellement le calorim\u00e8tre, il est possible que le temps que cela te prend affecte les r\u00e9sultats.\nPour les am\u00e9liorations, tu sembles \u00eatre dans la bonne voie !\nJe te laisse y penser et si tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["5e7e7dca-f687-4e17-8c20-0365bf9cf20e"],"subject":"chemistry","__index_level_0__":8288},{"id":"24360","text":"Comment convertir 20 kilom\u00e8tres par heure en m\u00e8tres par seconde","answer":"Bonjour DiamantCandide2390,\nMerci d'utiliser la zone d'entraide pour poser tes questions! \nTout d'abord, \nIl faut commencer par convertir le 20 km en m\u00e8tres, ce qui donne 20 000 m\u00e8tres par heure. Ensuite, tu dois convertir l'heure en secondes, ce qui donne 3600 secondes. Le tout donne 20 000 m\u00e8tres par 3600 secondes. Pour finir, il faut le transformer en m\u00e8tres par seconde en divisant 20 000 par 3600. La r\u00e9ponse devient donc environ 5,56 m\u00e8tres par seconde. \nVoici une fiche qui explique mieux comment convertir les mesures:\nJ'esp\u00e8re t'avoir aid\u00e9e!\nGalaxieZen7068\n","relevant":["3c69c20c-32b7-4fb3-bca2-c1e79908203e"],"subject":"science","__index_level_0__":19932},{"id":"21458","text":"bonjour, ses quoi un cyclone de haity","answer":"Bonjour Galaxie Rose! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nUn cyclone est un ph\u00e9nom\u00e8ne m\u00e9t\u00e9orologique se produisant suite \u00e0 une d\u00e9pression de pression atmosph\u00e9rique accompagn\u00e9e de conditions instables. \nLa position d'Ha\u00efti rend ce pays victime de plusieurs ph\u00e9nom\u00e8nes naturels, dont des cyclones tropicaux. \nPour en apprendre davantage sur les cyclones, tu peux consulter la fiche explicative suivante: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["d6d3cea5-dfbe-416e-ab54-e47337034b3f"],"subject":"science","__index_level_0__":26158},{"id":"20526","text":"Bonjour demain je dois ecrire un po\u00e8me (sonnet) en 1h30 et j'aimerais avoir des conseils pour trouver facilement des rimes, avoir un texte riche et \u00eatre inspir\u00e9e puisque le th\u00e8me sera donn\u00e9e seuleument demain !","answer":"Salut :D \nPour trouver des rimes, voici quelques astuces : \nLes adverbes terminent par <<ment>> souvent.\nUtilise des suffixes pour construire des mots. Par exemple : <<ie>>.\nSociologie, euphorie, gastronomie, cacophonie, garderie, etc.\nTu peux employer des verbes conjugu\u00e9s au m\u00eame temps. \nParlait, courait, cajolait, tordait, crachait.\nPour l'inspiration, pense au plus beau moment que tu as v\u00e9cu et tente de le d\u00e9crire. Quand des \u00e9v\u00e8nements sont li\u00e9s aux \u00e9motions, on s'en souvient plus facilement. :) \nR\u00e9vise le sonnet ici au besoin. \nBonne r\u00e9daction demain :) Bon succ\u00e8s :D\n","relevant":["d59896e7-e9a7-4bcb-bb17-d46bda615a9a"],"subject":"french","__index_level_0__":26069},{"id":"20375","text":"Bonjour, saviez-vous comment rep\u00e9rer des expansions dans un groupe adjectival, verbal, adverbial, etc, car nous avons un examen prochainement et je ne comprends pas tr\u00e8s bien. Merci d'avance!","answer":"Bonjour!\nLes expansions sont les mots ou les groupes de mots qui accompagnent le noyau d'un groupe de mots. Pour trouver les expansions, tu dois donc trouver le noyau. \nVoici des exemples : \nMa petite s\u0153ur. (Ici, le noyau du GN est \"s\u0153ur\". On retrouve un adjectif qui accompagne le noyau. \"Petite\" est donc une expansion du nom \"soeur\". Attention, le d\u00e9terminant \"ma\" n'est pas une expansion. \nIl mange rapidement son repas. (Ici, dans le GV, on retrouve deux expansions. Le noyau d'un GV est toujours un verbe, il s'agit donc de \"mange\". Dans le groupe verbal, on retrouve le grouoe adverbial \"rapidement\" et le groupe du nom \"son repas\", ces deux groupes son des expansions du verbe).\nVoici d'autres exemples (en gras sont les noyaux, et en italique sont les expansions) : \nTr\u00e8s lentement. (GAdv) \nCette vielle tortue. (GN)\nLa maison bleue. (GN)\nSoul\u00e8ve facilement la pierre. (GV) (2 expansions)\nJe t'invite \u00e0 consulter cette fiche. Elle pourrait t'aider. \n\n\nJ'esp\u00e8re t'avoir aid\u00e9! Si tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire. Nous te r\u00e9pondrons avec plaisir!\nLaure :)\n\n","relevant":["c05cdc40-1da9-4735-92f3-737bace30d60"],"subject":"french","__index_level_0__":2746},{"id":"21246","text":"Bonjour, j'aimerais savoir comment fait-on pour utiliser une cl\u00e9 taxonomique pour identifier une esp\u00e8ce? Merci!","answer":"Salut Perle Fiable!\nMerci d'avoir utilis\u00e9 la zone d'entraide pour poser ta question!\nIl y a plusieurs r\u00e8gnes. Chaque r\u00e8gne est divis\u00e9 en cat\u00e9gories, qui sont divis\u00e9es \u00e0 leur tour en d\u2019autres cat\u00e9gorieset ainsi de suite. En tout, on compte7 niveaux de subdivisions qu\u2019on appelletaxons. Ces taxons sont, du plus g\u00e9n\u00e9rique au plus sp\u00e9cifique,le r\u00e8gne, l\u2019embranchement, la classe, l\u2019ordre, la famille, le genre etl\u2019esp\u00e8ce.\nJe t'ins\u00e8re un lien juste ici sur la totalit\u00e9 du processus: https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/sciences\/la-taxonomie-s1221\nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!!\nBonne \u00e9tude,\nLion Sage\n","relevant":["9ae0b725-f4af-4eec-9bc4-df1609525912"],"subject":"science","__index_level_0__":32264},{"id":"14821","text":"Bon apr\u00e8s-midi!!! J'ai un devoir sur les articulations de certains os (mobiles, semi-mobiles, immobiles). Je ne comprends pas comment je peux trouver leur articulation et j'aimerais avoir de l'information et des conseils. Voici les os que je dois donner leur articulation: Radius, Cubitus, F\u00e9mur, Tibia, P\u00e9ron\u00e9 et Omoplate. P.S: J'ai d\u00e9ja regard\u00e9 les documents sur Allo Prof mais je n'ai toujours compris. Merci!! WasabiTurquoise9306","answer":"Bonjour Wasabi Turquoise! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nUne articulation est un lien qui unit deux ou plusieurs os. Un os a une articulation commune avec les os en contact avec lui. \nPour d\u00e9terminer si une articulation est immobile, semi-mobile ou mobile, on peut retenir les caract\u00e9ristiques associ\u00e9es \u00e0 chaque type. \nUne articulation immobile ne permet pas de mouvement entre les os. Les os du cr\u00e2ne sont donc li\u00e9s par une articulation immobile. \nUne articulation semi-mobile permet un moment limit\u00e9, d'amplitude restreinte. Les os de ce type d'articulation sont souvent s\u00e9par\u00e9s par du cartilage. \nUne articulation mobile permet un mouvement de plus grande amplitude, o\u00f9 un os s'embo\u00eete souvent dans un autre. \nPour r\u00e9viser les types d'articulations et des exemples pour chacun, tu peux consulter le lien suivant: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera! \n","relevant":["fa16d43d-c2c6-4405-bf38-dceea74383b5"],"subject":"science","__index_level_0__":8660},{"id":"3291","text":"Je comprend que dans des conditions parfaites de chute libre, l'acc\u00e9l\u00e9ration est directement li\u00e9e \u00e0 la gravit\u00e9. Par contre, je suis curieuse par rapport \u00e0 l'effet de la masse sur l'acc\u00e9l\u00e9ration dans une maison par exemple (en consid\u00e9rant que les volumes sont pareils). J'ai r\u00e9colt\u00e9 les donn\u00e9es suivantes: https:\/\/alloprof.qc.ca\/zonedentraide\/uploads\/3H3BBXWR4B75\/image.png ","answer":"Salut !\n\nDe ce que je peux voir, tes donn\u00e9es montrent que les objets ont des acc\u00e9l\u00e9rations assez proche. En temps normale, les objets en chute libre ont tous la m\u00eame vitesse.\nEn fait, les deux objets se retrouvent dans le m\u00eame r\u00e9f\u00e9rentiel d'inertie. Il est possible d'expliquer tes r\u00e9sultats par le fais que tu as fait les mesures \u00e0 l'\u0153il et qu'il peut y avoir une variation due \u00e0 tes reflexes. Une autre possibilit\u00e9 serait le frottement de l'air, mais dans ton cas l'impact est minime.\n\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["351b8d5a-baa5-41cc-a86a-598852892aa4"],"subject":"physics","__index_level_0__":31775},{"id":"20252","text":"Demain j`ai mon avaluation et la heu... je suis completement melanger parce que je ne comprens pas les m les dm les cm et les mm a chaque foi que je travaille sur sa je suis beaucoup melanger .","answer":"Bonjour \u00e0 toi!\nMerci de faire appel \u00e0 nos services :)\nLes mm, les cm et les m\u00e8tres sont une unit\u00e9 de longueur! Elles font partie du m\u00eame syst\u00e8me m\u00e9trique. \nDonc, les millim\u00e8tres (mm) servent \u00e0 mesurer les choses tr\u00e8s petites. Les centim\u00e8tres, ce sont les choses un peu plus grandes, les d\u00e9cim\u00e8tres, les choses encore plus grandes et les m\u00e8tres, encore plus grand. \nPuisque ces mesures font partie du m\u00eame syst\u00e8me, nous pouvons les convertir. En d'autres mots, cela veut dire qu'une m\u00eame longueur peut \u00eatre exprim\u00e9e en mm, en cm, en dm et en m. \nPour passer d'une mesure \u00e0 l'autre, il faut faire des bonds de 10. Si tu veux une unit\u00e9 de mesure plus petite, tu dois multiplier ta mesure par 10. Si tu veux une mesure plus grande, tu dois diviser par 10. \nPar exemple:\nVoici un tableau qui r\u00e9sume les mesures:\nJ'esp\u00e8re que cela t'aide! N'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions, ce sera un r\u00e9el plaisir pour moi de t'aider. Je t'invite \u00e0 visiter notre fiche sur le sujet juste ici:\n\u00c9lizabeth :)\n","relevant":["e20b8728-4d5c-4901-a434-7874cd1746e8"],"subject":"math","__index_level_0__":30913},{"id":"13249","text":"Je ne sais pas c\u2019est quoi une interjection. Alors j\u2019ai que des faut dans les exercices.\ud83d\ude15","answer":"Bonjour! \nL'interjection est un mot ou un groupe de mots qui traduit l'\u00e9motion de l'\u00e9nonciateur, sa r\u00e9action ou un ordre. \nVoici quelques exemples d'interjections : \nZut! J'ai oubli\u00e9 mon sac.\nMerveilleux! \nLa branche s'est cass\u00e9e. Crac! \nJe t'invite \u00e0 consulter cette fiche. Tu verras, elle explique tr\u00e8s bien ce que sont les interjections : \nJ'esp\u00e8re t'avoir aid\u00e9. Si tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire. Nous te r\u00e9pondrons avec plaisir!\nLaurie :)\n","relevant":["f3d43c46-e307-440e-8705-c76ae13630cd"],"subject":"french","__index_level_0__":5443},{"id":"6668","text":"Bonjour, je n'arrive pas \u00e0 comprendre \"La transformation de la soci\u00e9t\u00e9, de 1760 \u00e0 1791\". Est-ce que vous pouvez le r\u00e9sumer dans quelques phrases? merci","answer":"Bonjour Tobio,\nIl y a tr\u00e8s peu de transformations entre la Conqu\u00eate de 1760 et l'Acte constitutionnel de 1791. D'un point de vue \u00e9conomique, ce sont maintenant les marchands britanniques qui dirigent les diff\u00e9rents commerces. D'un point de vue d\u00e9mographique, la population augmente avec l'immigration britannique, mais les francophones demeurent majoritaires et la langue fran\u00e7aise demeure tr\u00e8s pr\u00e9sente dans la colonie bien que la langue officielle devienne l'anglais.\nLa religion anglicane devient la religion officielle de la Province de Qu\u00e9bec, mais elle est peu pratiqu\u00e9e, puisqu'il y a peu d'habitants d'origine britannique. Ainsi, la religion catholique survie \u00e0 ce changement de m\u00e9tropole et s'allie m\u00eame aux autorit\u00e9s britanniques qui tol\u00e8rent cette religion. On voit donc la cohabitation des religions et \u00e9glises catholiques et protestantes sur le territoire.\nPar contre, cette cohabitation entre Canadiens et Britanniques de cultures diff\u00e9rentes m\u00e8ne \u00e0 l'\u00e9mergence de mouvements de revendication au sein de diff\u00e9rents groupes d'influence qui envoient des p\u00e9titions\u00e0 Londres afin de faire valoir leurs demandes.En ce qui concerne ces mouvements de revendication, je t'invite \u00e0 consulter notre fiche \u00e0 ce sujet.\nPour en savoir plus sur la Conqu\u00eate et le changement d'empire, c'est par ici : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/histoire\/la-conquete-et-le-changement-d-empire-1760-179-h1312\nPour en savoir plus sur les changements \u00e9conomiques, c'est par ici : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/histoire\/l-economie-coloniale-1760-1791-h1534\nPour en savoir plus sur la situation sociod\u00e9mographique, c'est par ici : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/histoire\/la-situation-sociodemographique-1760-1791-h1535\nPour en savoir plus sur la coexistence des deux \u00c9glises c'est par ici : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/histoire\/la-coexistence-de-deux-eglises-dans-la-province-d-h1538\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions ! :)\n- No\u00e9mie\n","relevant":["0202806f-0e49-4423-a515-4e9c64b0e9c2","2a2d8f73-fe72-4eae-adb5-2d8b0822013f","869c5cff-31e2-47e7-aa9c-690447c12f14","dfa563cd-16d3-4c5c-9196-a4d6980e9b8c","e5906cb4-d6ee-4210-8c94-4413afe336a0"],"subject":"history","__index_level_0__":10202},{"id":"21749","text":"Ali remplit deux contenants identiques avec deux liquides transparents. Vu de dessus, l'un des deux contenants parait plus profond que l'autre. Lequel contient l'indice de r\u00e9fraction le plus \u00e9lev\u00e9?","answer":"Bonjour Jupiter Rose! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nUn milieu ayant un plus grand indice de r\u00e9fraction aura tendance \u00e0 ralentir la vitesse de propagation de la lumi\u00e8re. Ainsi, les rayons incidents seront davantage r\u00e9fract\u00e9s, ce qui peut donner une impression de profondeur r\u00e9duite. \nPour en apprendre davantage sur la r\u00e9fraction, tu peux consulter la fiche explicative suivante: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n\n","relevant":["318c0ddf-ab91-436d-8f8f-4b6152c64e1e"],"subject":"physics","__index_level_0__":14181},{"id":"6367","text":"Bonjour, Une bouteille de shampoing scell\u00e9, un pot scell\u00e9, \u00e7a veut dire quoi scell\u00e9. J'ai regard\u00e9 plusieurs diff\u00e9rentes d\u00e9finition mais je n'ai toujours pas compris. (\u00c0 propos de \u00e9quilibre chimique) EDiT: Je comprends que scell\u00e9 fait r\u00e9f\u00e9rence a une systeme ferm\u00e9, mais ce veut dire quoi? Qu'il est verni genre (je ne sais ce n,'est pas le cas c'Est pour vous donner un exemple pour que vous compreneiz ue je ne comprends pas vraiment c'Est quoi, sa d\u00e9finition)?","answer":"Bonjour Nath! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nLorsqu'il est mentionn\u00e9 qu'un contenant est scell\u00e9, cela signifie que c'est un syst\u00e8me ferm\u00e9, o\u00f9 aucune mati\u00e8re ne peut rentrer ou sortir de ce contenant. \nSi on souligne que la r\u00e9action se d\u00e9roule dans un contenant scell\u00e9, cela respecte la condition d'un syst\u00e8me ferm\u00e9 n\u00e9cessaire \u00e0 l'\u00e9quilibre chimique. \nPour r\u00e9viser la notion de syst\u00e8me ferm\u00e9, je t'invite \u00e0 suivre le lien suivant: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aider! N'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire \ud83d\ude0a\n","relevant":["66703e96-9b73-4417-a0b7-bbbd6a03bef0"],"subject":"chemistry","__index_level_0__":30282},{"id":"14635","text":"quelqun peut mexpliquer la loi des exposant je ne comprend pas merci beaucoup","answer":"Bonjour !\nJe te d\u00e9pose le lien suivant qui va pouvoir t'aider ! \nSi, suite \u00e0 ta lecture, tu as encore des confusions, n'h\u00e9site de nous \u00e9crire de nouveau !\n","relevant":["d72d9add-8d4f-4da3-8933-04c3c2c310ca"],"subject":"math","__index_level_0__":17240},{"id":"17543","text":"Bonjour, Dans cette phrase, j'ai de la difficult\u00e9 \u00e0 distinguer quel plus t\u00f4t ou plut\u00f4t on doit utiliser : Je rencontre sa fille plus t\u00f4t\/plut\u00f4t en fin de journ\u00e9e aujourd'hui. Merci !","answer":"Bonjour!\nOn utilise \"plus t\u00f4t\" pour  parler du temps. Il s'agit d'un adverbe qui signifie \"avant\". Par exemple, on dira qu'une personne est arriv\u00e9e plus t\u00f4t que pr\u00e9vu si celle-ci est arriv\u00e9 avant l'heure pr\u00e9vue. \nOn utilise \"plut\u00f4t\" pour dire \"au lieu de\". Par exemple, si on dit qu'une personne a mang\u00e9 des bonbons plut\u00f4t que du chocolat, cela signifie que la personne a mang\u00e9 des bonbons au lieu du chocolat.\nJe t'invite \u00e0 lire cette fiche sur les homophones \"plus t\u00f4t\" et \"plut\u00f4t\". Tu y trouveras des explications tr\u00e8s compl\u00e8tes et int\u00e9ressantes. \nJ'esp\u00e8re t'avoir aid\u00e9! Si tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire!\nLaurie :)\n","relevant":["795c90d0-5fa0-4f8c-9931-a7372e23bf05"],"subject":"french","__index_level_0__":31911},{"id":"14705","text":"je me demande combien y a-t'il de province et ses quoi leur nom","answer":"Bonjour DiamantAdorable,\nMerci pour ta question! \nIl existe 10 provinces au Canada. Dans l'ordre, en partant de l'ouest jusqu'\u00e0 l'est, on retrouve:\nColombie-Britannique\nAlberta\nSaskatchewan\nManitoba\nOntario\nQu\u00e9bec\nTerre-Neuve-et-Labrador\nNouveau-Brunswick\n\u00cele-du-Prince-\u00c9douard\nNouvelle-\u00c9cosse\nIl existe \u00e9galement 3 territoires, qui sont similaires aux provinces, mais avec des gouvernements diff\u00e9rents et plus au Nord. Il s'agit du Yukon, des Territoires du Nord-Ouest et du Nunavut. \nVoici une carte du Canada, pour t'aider \u00e0 y voir plus clair, que j'ai trouv\u00e9 sur cette page d'All\u00f4 Prof: https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/geographie\/la-carte-politique-g1067.\nSi jamais tu veux t'exercer \u00e0 les placer sur une carte, tu peux jouer \u00e0 Allo Monde en ne s\u00e9lectionnant que ''Provinces et pays'' dans la colonne Canada. \nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions:)\nKylan\n","relevant":["95ed2f38-4881-4eac-ad7f-f09122e7b5e8"],"subject":"geography","__index_level_0__":32226},{"id":"22451","text":"Bonjour! J\u2019ai une question \u00e0 propos la compl\u00e9tion du carr\u00e9: est ce que le signe (-) est une diff\u00e9rence ou le signe du coefficient? Parce que dans cette exemple c\u2019est le signe mais ma prof a d\u00e9j\u00e0 fait par exemple (selon cette expression) 36+20 alors 5(x^2 + 12x + 36 - 56) au lieu de 5(x^2 + 12x + 36 - 16). merci!","answer":"Bonjour Elfe Rose! \nPour t'aider \u00e0 mieux comprendre les \u00e9tapes de la compl\u00e9tion du carr\u00e9, tu peux consulter la fiche explicative suivante: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["c6e1b757-7aa3-4a93-8630-a57b463e6a98"],"subject":"math","__index_level_0__":939},{"id":"32556","text":"qqn connait les exceptions pour le futur ant\u00e9rieur?","answer":"https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/le-futur-anterieur-de-l-indicatif-f1203\n","relevant":["77f12f6b-dccd-4e33-94a7-5fe81a5ec099"],"subject":"french","__index_level_0__":29608},{"id":"25938","text":"Bonjour! Dans mon devoir de maths, je dois passer de la forme g\u00e9n\u00e9rale de cette r\u00e8gle (3\/4x + 6y -4=0) \u00e0 sa forme sym\u00e9trique, pouvez-vous m\u2019aider?","answer":"Bonjour , en compl\u00e9ment \u00e0 Galaxie Efficace voici notre fiche \nAlloprof sur la forme sym\u00e9trique :)\n\nJe t'invite \u00e0 la lire, il y a des explications pour passer d'une forme \u00e0 une autre ainsi que des exemples pour t'aider\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions\nVC \n","relevant":["e2bc04c1-118d-489d-b269-19d525168a98"],"subject":"math","__index_level_0__":15210},{"id":"22164","text":"Bonjour J'ai 13 ans et je voudrais savoir quel evenement marque la fin de la civilisation m\u00e9sopotamienne?","answer":"Bonjour Anguille Incomparable,\nLes historiens ne s'entendent pas tous sur la fin \u00e0 attribuer \u00e0 la civilisation m\u00e9sopotamienne. Plusieurs s'entendent sur la prise de Babylone par l'Empire perse par le roi Cyrus II en 539 avant J.-C., tandis que d'autres historiens consid\u00e8rent que la civilisation m\u00e9sopotamienne perdure m\u00eame sous le r\u00e8gne des Perses (qui conservent les traditions et croyances m\u00e9sopotamiennes) et qu'elle prend plut\u00f4t fin lorsque Alexandre Le Grand (roi de Mac\u00e9doine et conqu\u00e9rant ayant fait grandir l'Empire grec) fera la conqu\u00eate de l'Empire Perse en 331 avant J.-C.\nDans les deux cas, les historiens attribuent donc la fin de la civilisation \u00e0 une invasion, soit perse, soit grecque.\nPour plus d'information sur la civilisation m\u00e9sopotamienne c'est par ici :\nPour plus d'information sur la civilisation m\u00e9sopotamienne de Babylone, c'est par ici :\nPour plus d'information sur l'Empire Perse, c'est par ici :\nPour plus d'information sur Alexandre Le Grand (Empire Grec), c'est par ici :\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a r\u00e9pond \u00e0 ta question ! :D\nNo\u00e9mie\n","relevant":["12de2d12-29b7-4abd-913a-79908cf5071d","7256d26d-d5ab-4769-91bb-763a90f6951c","aef5e39e-afea-4473-a123-38e820e68993","e85f97a9-aa75-4c25-8176-849d27240ca8"],"subject":"history","__index_level_0__":7066},{"id":"9557","text":"Salut, j'aurai besoin d'aide pour me souvenir des figure de style en po\u00e9sie . Merci :)","answer":"Salut Y\u00e9hir\u00ea :D \nJe te sugg\u00e8re quelques fiches \u00e0 lire qui pourront te donner des astuces pour mieux m\u00e9moriser des informations et bien plus.\nBon \u00e9tude! :D Ou plut\u00f4t, bonne m\u00e9morisation! :) \n\n","relevant":["4108f697-7f22-436b-921d-155e391a94a5"],"subject":"french","__index_level_0__":18452},{"id":"8066","text":"salut alloprof j ai une question pour vous je veux savoir c est quoi le participe pass\u00e9e ? merci en avance","answer":"Salut :D \nLes verbes aux temps compos\u00e9s comportent deux morceaux : l'auxiliaire et le participe pass\u00e9. \nEx. : J'aurais mang\u00e9 une banane.\nLe premier mot correspond \u00e0 l'auxiliaire (aurais).\nLe deuxi\u00e8me mot au participe pass\u00e9 (mang\u00e9).\nVoici une fiche sur le sujet pour te renseigner davantage. \nBonne lecture :D \n","relevant":["b727b443-850d-4fe1-80f8-8dbd76349bf1"],"subject":"french","__index_level_0__":4586},{"id":"23298","text":"All\u00f4 Alloprof, J'ai entendu dire que,l'ADN est une composante de notre corps.Quel est son v\u00e9ritable nom?Pourquoi est-elle aussi importante?Si on le perdais,qu'est qui se passerait?","answer":"Salut !\nIl s'agit de l'acide d\u00e9soxyribonucl\u00e9ique. Un nom un peu avec de la th\u00e9orie derri\u00e8re encore plus complexe ! Voici une fiche pour t'introduire au sujet :\n\n\nL'ADN contient l'information g\u00e9n\u00e9tique de tout l'\u00eatre vivant. Cette information sert \u00e0 faire fonction et cro\u00eetre le corps vivant. Par exemple, sans ADN, l'humain ne pourrait pas survivre (manger, procr\u00e9er, grandir, etc.).\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["e1c2db9e-1fb6-4efe-aa05-7071997f0943"],"subject":"other","__index_level_0__":5888},{"id":"33510","text":"Bonjour! J'ai une question sur un probl\u00e8me: Si on introduit un cube de glace s\u00e8che (CO2(s)) de 2g dans un contenant herm\u00e9tique de 1L qui \u00e9tait remplis d'air \u00e0 25C et \u00e0 une pression normale. La glace s\u00e8che sublime compl\u00e8tement et apr\u00e8s quelques minutes la temp\u00e9rature du gaz dans le contenu est r\u00e9tablie \u00e0 25 C. On cherche la pression partielle du CO2 dans le contenant et la pression total dans le contenant ? Je ne comprend pas comment y arriver comme je ne peux utiliser la formule des gaz parfaits: Merci!","answer":"Merci pour ta question!\n\nD'abord, calcule le nombre de moles pr\u00e9sentes dans le contenant avant d'y avoir ins\u00e9r\u00e9 la glace s\u00e8che. Tu connais toutes les variables sauf n donc tu peux directement appliquer PV = nRT.\n\nPuis, calcule le nombre de moles dans 2 g de glace s\u00e8che (CO2). Tu pourras ainsi directement appliquer la loi des pressions partielles :\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["6bcede65-89bf-443e-834d-82359d7eeeea"],"subject":"chemistry","__index_level_0__":27047},{"id":"16742","text":"cest quoi la racine care de 50","answer":"Salut :D \nIl y a une fonction pr\u00e9programm\u00e9e sur ta calculatrice. \nC'est le symbole en haut du bouton rouge (on\/cce). \nTu le p\u00e8ses, et ensuite tu cliques sur le nombre dont tu veux faire la racine (par exemple 50). Pour certains mod\u00e8les de calculatrice, c'est l'inverse (chiffre d'abord et fonction racine ensuite). Apprends \u00e0 connaitre ton mod\u00e8le! :D \nConsulte cette fiche pour en apprendre plus sur la fonction racine carr\u00e9e si tu le souhaites. \nBonne journ\u00e9e \u00e0 toi :D \u00c0 bient\u00f4t :) \n","relevant":["ca76ebf0-eb00-41d0-8edf-cb44745f0523"],"subject":"math","__index_level_0__":21433},{"id":"114","text":"Salut! Je comprends pas vraiment qui est Pontiac et ce qu'il fait. Merci!","answer":"Salut pandabrillant, \nPontiac est un chef de guerre am\u00e9rindien. Il a men\u00e9 la r\u00e9sistance la plus fructueuse contre l'invasion europ\u00e9enne dans toute l'histoire du territoire canadien. Son combat a permis aux autochtones de conserver leur territoire \u00e0 l'Ouest des Appalaches. \nVoici le lien de la page Alloprof de Pontiac pour plus d'informations: https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/histoire\/pontiac-1710-1769-d1102\n","relevant":["29ce1380-53c5-48b3-b151-935161fe6c3a"],"subject":"history","__index_level_0__":15701},{"id":"4880","text":"Bonjour, je dois r\u00e9soudre ce probl\u00e8me mais je ne sais pas par o\u00f9 commencer, est-ce que ce serait possible de m'aider? Il faut que je trouve la concentration molaire volumique de la solution d'acide phosphorique. L'acide phophorique (H3PO4, Mm = 97,99 g\/mol) est utilis\u00e9 dans la pr\u00e9paration du Cola. Une solution d'acide phosphorique de qualit\u00e9 commerciale contient 45,0% m\/m de H3PO4 et la masse volumique de cette solution est 1,09 g\/mL.","answer":"Bonjour hippopotame 23! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nPour faire ce genre de probl\u00e8me, tu peux d'abord choisir un volume hypoth\u00e9tique de solution. Cela nous aidera et n'aura pas d'influence sur les r\u00e9sultats, puisque peut importe le volume de la solution, la concentration devrait \u00eatre la m\u00eame. \nEn choisissant par exemple d'\u00e9tudier un cas o\u00f9 nous avons 100 ml de solution, il serait alors possible de d\u00e9terminer la masse de la solution. \nPar la suite, on pourrait d\u00e9terminer la masse d'acide phosphorique uniquement. Gr\u00e2ce \u00e0 celle-ci, il sera enfin possible de d\u00e9terminer le nombre de moles d'acide phosphorique pour un certain volume de solution, c'est-\u00e0-dire la concentration molaire! \nJe t'invite \u00e0 consulter le lien suivant si tu souhaites observer des exemples de calculs: \nJ'esp\u00e8re que cela r\u00e9pond \u00e0 ta question! N'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! \n\u00c9veline :)\n","relevant":["d4fd25ff-de4d-4d7f-8abe-2b62eb3ff2d2"],"subject":"chemistry","__index_level_0__":31504},{"id":"20307","text":"bonjour! j\u2019ai vraiment de la difficult\u00e9 \u00e0 comprendre la r\u00e8gle de la main droite avec un fil ET un sol\u00e9no\u00efde. Pouvez-vous m\u2019aider svp?","answer":"Salut ElfeRose1758, \nMerci pour ta question!\nLa premi\u00e8re r\u00e8gle de la main droite, celle avec un fil droit, permet de d\u00e9terminer le sens d'un champ magn\u00e9tique \u00e0 l'aide du sens du courant. Pour ce faire, tu dois prendre le fil dans ta main droite et mettre ton pouce dans la direction du courant, c'est-\u00e0-dire du + au -. Ensuite, tu dois regarder dans quelle direction tes doigts s'enroulent autour du fil. Cette direction correspond au sens du champ magn\u00e9tique g\u00e9n\u00e9r\u00e9 par le fil. Voici un exemple:\nSi tu veux en savoir plus sur cette r\u00e8gle, voici une fiche de notre site qui peut t'aider:\nLa premi\u00e8re r\u00e8gle de la main droite\nLa deuxi\u00e8me r\u00e8gle de la main droite te permet de d\u00e9terminer le sens du champ magn\u00e9tique \u00e0 l'aide de la direction du courant dans un sol\u00e9no\u00efde. Le principe est similaire \u00e0 celui de la premi\u00e8re r\u00e8gle, mais cette fois-ci ce sont les doigts qui pointent dans le sens du courant et le pouce dans le sens du champ magn\u00e9tique. Alors, une fois que tes doigts pointent dans le sens du courant, ton pouce indique la direction nord du champ magn\u00e9tique. Voici un exemple:\nJe t'invite \u00e0 consulter cette fiche de notre site si tu veux en savoir plus sur la deuxi\u00e8me r\u00e8gle de la main droite:\nLa deuxi\u00e8me r\u00e8gle de la main droite\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\nAnthony B.\n","relevant":["38cb78a4-5afa-4102-a2f2-c652c8821fbf","e698646c-6cb3-44e5-baff-97bc9652148a"],"subject":"science","__index_level_0__":8615},{"id":"13894","text":"Bonjour, J'ai une question par rapport \u00e0 la circulation des fluides dans le corps humain. La voici : L'activit\u00e9 physique est d'une grande importance pour le syst\u00e8me circulatoire sanguin. En plus de permettre de maintenir le coeur en bonne sant\u00e9, elle joue directement un role dans la circulation du sang. Quel est se r\u00f4le ? J'ai de la difficult\u00e9 \u00e0 faire un lien entre cette situation et la relation entre la pression et le volume d'un fluide compressible. Pourriez-vous m'aider \u00e0 faire ce lien? Merci d'avance","answer":"BonjourDiamantDynamique7010,\nMerci de faire appel \u00e0 nos services.\nAfin de r\u00e9pondre \u00e0 ta question, je t\u2019invite \u00e0 te questionner sur les avantages d\u2019avoir un c\u0153ur en sant\u00e9. En fait, quels sont les impacts d\u2019un c\u0153ur en sant\u00e9 sur la circulation sanguine en termes d\u2019oxyg\u00e9nation\u2009?\n\nJe te laisse r\u00e9fl\u00e9chir sur la question. De plus, afin de guider la r\u00e9flexion, je t\u2019invite \u00e0 lire les fiches ci-dessous.\n\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions.\n\u00c9milie\n","relevant":["aef0e505-7504-4617-93e7-d3ebeb63ac87","f16d3e1b-f5eb-4163-8e7e-842607dea206"],"subject":"science","__index_level_0__":20378},{"id":"32067","text":"Si l\u2019on d\u00e9sirait mesurer avec beaucoup plus de pr\u00e9cision la duret\u00e9 d\u2019un min\u00e9ral (pour des applications industrielles, par exemple), que devrait-on faire ?","answer":"Salut !\nLa duret\u00e9 peut \u00eatre mesur\u00e9e en utilisant une \u00e9chelle de duret\u00e9 comme vu dans cette fiche :\n\n\nSinon, pour les autres m\u00e9thodes, cela te demanderait des connaissances plus pouss\u00e9es en chimie.\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["dd3aa7a0-5603-4c67-bd43-623196f6b89c"],"subject":"science","__index_level_0__":27541},{"id":"4445","text":"Bonjours, j'ai une question un peu trop niaiseux, mais je veux savoir, c'est quoi un TPS et TVQ?","answer":"Bonjour J\u00e9r\u00e9my ! \nLa TPS et la TVQ sont ce qu'on appelle les \u00abtaxes \u00e0 la consommation\u00bb. Les taxes \u00e0 la consommation s\u2019appliquent lors de l\u2019achat d\u2019un bien (ex : nourriture non essentielle, v\u00eatements) ou d'un service (ex : coiffeuse, plombier etc.). Elles ne sont pas inclues dans le prix affich\u00e9 dans les commerces (sauf certaines exceptions). \nAu Qu\u00e9bec, comme l'a mentionn\u00e9 Jeremy, nous avons deux taxes : La TPS et la TVQ. Il faut toutefois faire attention, car ce ne sont pas deux taxes strictement qu\u00e9b\u00e9coises ! \nLa TPS (Taxe sur les produits et services) est une taxe f\u00e9d\u00e9rale (Canada). \nLa TVQ (Taxe de vente au Qu\u00e9bec) est une taxe provinciale (donc unique au Qu\u00e9bec)\nComme mentionn\u00e9 par Tristan, la TPS \u00e9quivaut \u00e0 5% du prix, et la TVQ \u00e9quivaut \u00e0 9.975%\nCertains bien sont d\u00e9tax\u00e9s (sans taxe); C'est le cas notamment des produits alimentaires de base, comme les fruits et l\u00e9gumes, les l\u00e9gumineuses, le pain et les viandes et poissons (si on parle de nourriture non transform\u00e9e!). \nTu peux consulter le lien fourni par Jeremy pour obtenir plus d'informations : \nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/education-financiere\/les-taxes-sur-les-biens-et-les-services-h1803 \nSarah G. \n","relevant":["d49e1699-250b-4c29-a4b0-b015c92a2440"],"subject":"financial_ed","__index_level_0__":29566},{"id":"5040","text":"Bonjour! J'aimerai savoir quel sont les points pour \u00eatre bien pr\u00e9par\u00e9 pour le secondaire et comment passer son test d'admission. Merci d'avance! :D Bonne soir\u00e9e!","answer":"Bonjour Dania,\nMerci pour ta question ! :)\nLes examens d'entr\u00e9e au secondaire sont g\u00e9n\u00e9ralement constitu\u00e9s de questions \u00e0 choix multiples en fran\u00e7ais, en math\u00e9matiques, en culture g\u00e9n\u00e9rale et en habilet\u00e9s logiques.\nJe t'invite \u00e0 consulter notre fiche R\u00e9ussir son examen d'entr\u00e9e au secondaire : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/trucs\/reussir-son-examen-d-entree-au-secondaire-f1484.\nDans cette fiche tu trouveras des astuces pour bien te pr\u00e9parer, bien \u00e9tudier et bien g\u00e9rer ton stress. Tu y trouveras aussi les liens vers le r\u00e9pertoire de r\u00e9vision en math\u00e9matiques pour revoir toutes les notions que tu as apprises au primaire, mais aussi quelques exemples de questions sur la num\u00e9rotation, la g\u00e9om\u00e9trie et les mesures. Puisque ta question concerne les math\u00e9matiques, je te conseille aussi de regarder les questions de logique, car elles font souvent appel \u00e0 un raisonnement math\u00e9matique pour pouvoir les r\u00e9soudre ! \nBonne \u00e9tude et bon succ\u00e8s ! :) \n- No\u00e9mie\n","relevant":["c9a287c7-c5dd-48a8-8aa1-d98b42d0271b"],"subject":"math","__index_level_0__":32058},{"id":"12354","text":"Bonsoir, Quelle est la relation math\u00e9matique qui existe entre la pression et le volume d'un gaz? Merci et bonne soir\u00e9e! :)","answer":"Salut OrAutonome2754, \nMerci pour ta question!\nCette relation se nomme la loi de Boyle-Mariotte. Cette relation pose que la pression d'un gaz est inversement proportionnelle \u00e0 son volume.\nJe t'invite \u00e0 lire cette fiche de notre site pour en apprendre davantage:\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\nAnthony B.\n","relevant":["82c746d0-f225-4036-8d59-589570266d73"],"subject":"chemistry","__index_level_0__":28822},{"id":"23198","text":"C\u2019est quoi les vents magn\u00e9tosph\u00e8re et polaire","answer":"Salut AiguemarineMauve1499, \nMerci pour ta question!\nLa magn\u00e9tosph\u00e8re est le champ magn\u00e9tique qui recouvre la Terre. Elle est cr\u00e9\u00e9e gr\u00e2ce aux m\u00e9taux que l'on retrouve dans le noyau de la Terre. Ainsi, la Terre agit comme un immense aimant. Les vents polaires sont les vents que l'on retrouve aux p\u00f4les de la Terre. \nSi tu veux en savoir plus \u00e0 ce sujet, j'invite \u00e0 lire cette fiche:\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\nAnthony B.\n","relevant":["eea93e7c-018e-4212-bb33-1e42bb46dc5c"],"subject":"science","__index_level_0__":9506},{"id":"31489","text":"Mon fils est en secondaire 1 et a un examen sur les statistiques. Ou puis-je trouver des exercices pour le faire pratiquer?","answer":"Bonsoir ChevalAdorable5388,\nMerci de solliciter nos services.\nMalheureusement, le site d\u2019Alloprof ne semble pas avoir d\u2019exercices sur le sujet. Je vous invite \u00e0 faire la suggestion de ce contenu en cliquant sur Nous contacter dans la section verte au bas de notre site.\nEntre-temps, voici le lien vers la fiche explicative de notre site :\nFinalement, au terme d\u2019une recherche sur le web, j\u2019ai trouv\u00e9 le site ci-dessous, il pourrait peut-\u00eatre vous \u00eatre utile.\nN\u2019h\u00e9sitez pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si vous avez des questions :).\n\u00c9milie\n","relevant":["e9521d0e-307d-4018-91f4-c63b13f3fef2"],"subject":"math","__index_level_0__":2916},{"id":"30768","text":"Informations sur le protiste Trypazoma cruzy \u2218 \u2218 Mobilit\u00e9 (Pr\u00e9sence de flagelle(s), Pr\u00e9sence de pseudopodes) \u2218 \u2218 Habitat habituel (type de milieu humide, eau douce, eau sal\u00e9e\u2026) \u2218 \u2218 R\u00f4le dans le milieu (Consommateurs ,producteur,d\u00e9cemposeur...) \u2022 Nuisible ou b\u00e9n\u00e9fique pour l\u2019environnement (Lorsque applicable) Pas droit de WIKIPEDIA \u2218 \u2218 Vit librement ou Parasite d\u2019autres vivants (Animaux, Humains...)","answer":"Salut !\nPour de l'information sur le Trypanosoma cruzi, tu peux visiter ces liens :\n\n\nPour de l'aide sur comment effectuer un travail de recherche, voici une fiche qui pourrait t'aider :\n\n\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["ff50b010-fcf4-4ecf-ab2b-3d15a158bf73"],"subject":"science","__index_level_0__":22636},{"id":"6251","text":"Bonjour, Pourquoi la lumi\u00e8re blanche est d\u00e9compos\u00e9e par un prisme triangulaire? Merci d'avance!","answer":"Bonjour Leylah! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09 \nCeci s'explique par la dispersion de la lumi\u00e8re. Ce ph\u00e9nom\u00e8ne sera davantage abord\u00e9 en secondaire 4 et 5. \nTout d'abord, la dispersion est un ph\u00e9nom\u00e8ne qui d\u00e9vie la lumi\u00e8re lorsqu'elle passe dans un milieu transparent avec un indice de r\u00e9fraction diff\u00e9rent de l'air. \nComme la lumi\u00e8re blanche comporte plusieurs couleurs, celles-ci poss\u00e8dent toutes des fr\u00e9quences diff\u00e9rentes. En cons\u00e9quence, dans un milieu donn\u00e9, chaque couleur \u00e0 un indice de r\u00e9fraction particulier, causant une plus grande d\u00e9viation de certaines couleurs, et une plus petite pour d'autres. \nCes diff\u00e9rentes d\u00e9viations permettent alors de voir les couleurs s\u00e9par\u00e9es! \nPour en apprendre davantage sur ce ph\u00e9nom\u00e8ne, je t'invite \u00e0 consulter le lien suivant menant vers une fiche explicative sur notre site: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera! N'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! \n\u00c9veline \ud83d\ude0a\n","relevant":["133d84ad-c905-480e-bc80-d29ffc893fcd"],"subject":"science","__index_level_0__":14190},{"id":"20881","text":"Bonsoir ! Je suis en secondaire 3 et bient\u00f4t je vais devoir faire le choix entre les math\u00e9matiques TS ou SN. Je sais que l'on apprend la m\u00eame mati\u00e8re, mais de fa\u00e7on diff\u00e9rente, pourtant j'aimerais savoir comment les exercices faits en SN diff\u00e8rent de ceux en TS et \u00e0 quoi ils ressemblent. Merci beaucoup pour votre aide -ChloreOmicron2428","answer":"Bonsoir ChloreOmnicron2428,\nMerci de solliciter nos services.\nMalheureusement, nous n\u2019avons pas d\u2019exercices cibl\u00e9s SN ou TS. Cependant, je t\u2019invite \u00e0 regarder les r\u00e9pertoires de r\u00e9vision de math\u00e9matiques de secondaire 4 de notre site pour te donner une id\u00e9e des diff\u00e9rences.\nSN : \nTS:\n\nDe plus, il est souvent dit que les math\u00e9matiques TS suivent une approche de math\u00e9matiques plus concr\u00e8te alors que les math\u00e9matiques SN suivent une approche plus abstraite.\n\nCeci \u00e9tant dit, je t\u2019invite \u00e0 questionner ton enseignant de math\u00e9matiques ainsi que la conseill\u00e8re en orientation de ton \u00e9cole afin d\u2019avoir plus de d\u00e9tails concernant chacun des programmes. Ces personnes seront en meilleure posture afin de bien te conseiller concernant ton choix de cours.\n\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions :).\n\u00c9milie\n","relevant":["04542abe-59b9-4d33-9b91-07eefac21fd9","e1317981-5825-4e0f-9296-b785366bd6b7"],"subject":"math","__index_level_0__":28791},{"id":"20983","text":"Salut ! J'ai un probl\u00e8me avec un exercice sur le chapitre du cercle Voici la question : Quelle est la circonf\u00e9rence d'un cercle dont la plus grande corde est \u00e9gale \u00e0 0,02 km. Arrondi au centi\u00e8me pr\u00e8s et utilise \u03c0 Merci beaucoup","answer":"\n\"Unecordeest un segment qui reliedeux points quelconquesdu cerclesans n\u00e9cessairementpasser par lecentre.\nAinsi, on peut d\u00e9duire qu'un diam\u00e8tre est une corde, mais pas un rayon. Une fois de plus, la d\u00e9finition m\u00eame du cercle sous-entend l'existence d'une infinit\u00e9 de cordes.\"\n\nLe diam\u00e8tre du cercle est la plus grande corde d'un cercle.\nIci, le cercle a un diam\u00e8tre de 0,02 km.\nLa circonf\u00e9rence d'un cercle est 2 x pi x rayon \ndonc... \n\n\n","relevant":["09863480-0342-488b-aa71-8a31b9a29961"],"subject":"math","__index_level_0__":30380},{"id":"1004","text":"Bonjour. Je ne comprends pas la diff\u00e9rence entre le pr\u00e9dicat et le GV dans une phrase. Je pensais que c'\u00e9tait la m\u00eame chose? Merci d'avance.","answer":"Bonjour poulebeige,\n\nMerci beaucoup pour ta question!\n\nLe groupe verbal (ou GV) est un groupe dont le noyau est un verbe conjugu\u00e9, tandis que le pr\u00e9dicat est la fonction syntaxique assur\u00e9e par le GV. Il peut donc souvent s'agir des m\u00eames mots dans la phrase, mais ils ne repr\u00e9sentent pas la m\u00eame chose, le pr\u00e9dicat \u00e9tant la fonction occup\u00e9e par le GV.\n\nPour avoir plus d'informations et d'exemples pour chacun, je t'invite \u00e0 consulter nos fiches :\n\nLe groupe verbal (GV)\n\nLe pr\u00e9dicat\n\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si jamais tu avais d'autres questions! :)\n\nBenoit\n","relevant":["57287ff8-6cf4-48a6-8608-db434e754a96","9b8dcf77-9a71-4805-90b0-1361c754adb6"],"subject":"french","__index_level_0__":18767},{"id":"21325","text":"Salut Alloprof! j'aimerais s'avoir comment diviser des fractions...Par exemple:7\/8 diviser par 4\/6 Merci en avance!","answer":"Salut CuriumSarcelle2478!\nMerci d'avoir utilis\u00e9 la zone d'entraide, je vais pouvoir r\u00e9pondre \u00e0 ta question.\nTout d'abord, il faut savoir que diviser par un nombre revient \u00e0 multiplier par le nombre contraire.\nDonc, si tu divises 7\/8 par 4\/6, cela revient \u00e0 multiplier 7\/8 par 6\/4. Il ne te restera plus qu'\u00e0 multiplier les num\u00e9rateurs entre eux et les d\u00e9nominateurs entre eux et simplifier la fraction au besoin. \nCette fiche te permettra de mieux comprendre la situation : \nLa division de fractions | Secondaire | Alloprof\nBon courage dans tes \u00e9tudes et au plaisir de te revoir,\nSamya\n\n","relevant":["68589154-8bfd-4ed9-a292-3b9387b77bbc"],"subject":"math","__index_level_0__":6827},{"id":"31501","text":"Bonsoir, Dans mon cahier de grammaire (\u00c0 toute \u00e9preuve 5\u1d49 secondaire) , il est inscrit \u00e0 la page 188 concernant la notion de conclusion dans un texte argumentatif que l'ouverture est souvent facultatif. Est-ce que \u00e7a veut dire que je peux le n\u00e9gliger \u00e0 l'examen du minist\u00e8re (si jamais je manque de temps)? Merci et bonne soir\u00e9e! ;)","answer":"Bonsoir \u00e0 toi !\nMerci pour ta question. :)\nMalheureusement, le Minist\u00e8re nous demande de limiter notre aide concernant cet examen.\nToutefois, cette fiche rassemble tout ce qui est essentiel \u00e0 cette pr\u00e9paration d'examen ! Je te sugg\u00e8re donc de la consulter. :)\n\n\nMerci pour ta compr\u00e9hension et bonne pr\u00e9paration !\nOc\u00e9ane :)\n","relevant":["8cce236a-7f3d-4b2d-95fa-b24a737448c5"],"subject":"french","__index_level_0__":1230},{"id":"9594","text":"Bonjour, \u00c9cris une expression pour montrer que la circonf\u00e9rence d'un cercle (C) varie directement en fonction du diam\u00e8tre (d). \u00c9cris l'\u00e9quation. Quelle est la constante de la variation? Merci!","answer":"Bonjour Lune,\nMerci pour ta question.\nAfin de connaitre l\u2019expression pour montrer la circonf\u00e9rence d\u2019un cercle en fonction du diam\u00e8tre, je t\u2019invite \u00e0 cliquer sur le lien ci-dessous. De plus, je tiens \u00e0 te souligner qu\u2019une constante, en math\u00e9matique, est une valeur, une quantit\u00e9 ou une fonction qui ne varie pas.\nEn esp\u00e9rant que ma r\u00e9ponse t\u2019aide un petit peu :).\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions.\n\u00c9milie\n","relevant":["16cfa025-9437-4606-bac2-e6f007f29014"],"subject":"math","__index_level_0__":18996},{"id":"4134","text":"Je ne comprends pas l'arrondissement des nombres d\u00e9cimaux est-ce que quelqu'un pourrait m'aider.","answer":"Salut !\nIl y a une fiche alloprof contenant de l'information sur ce sujet :\n\n\nDans cette fiche se trouve aussi des exemples sur les d\u00e9cimaux. Avant d'arrondir, il faut conna\u00eetre la notation des nombres d\u00e9cimaux (dixi\u00e8me, centi\u00e8me, etc). Le dixi\u00e8me est le chiffre juste apr\u00e8s la virgule. Par la suite, il te faut conna\u00eetre \u00e0 partir de quel chiffre il faut arrondir en ajoutant 1 au nombre pr\u00e9c\u00e9dent.\n\nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera et si tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["bd837d8a-f36d-4a0e-b8cb-5fe1b6534cc4"],"subject":"math","__index_level_0__":1462},{"id":"8005","text":"bonjour, je dois faire un petit texte sur une question qui est ceci: les personnages principaux de la matrice ont un objectif avec Paul-\u00c9mile Borduas du refus globale, quel est cet objectif, la matrice est un film et ce que j'avais compris \u00e9tait que les personnages \u00e9taient dans un monde imaginaire et voulaient se lib\u00e9rer de la mais j'arrive pas a faire le lien avec le refus global, pouvez vous Maider svp merci","answer":"Bonjour Aaliyah22,\nMerci beaucoup pour ta question!\nTout d'abord, pour en savoir plus sur Paul-\u00c9mile Borduas, je t'invite \u00e0 jeter un coup d'\u0153il \u00e0 notre fiche \u00e0 son sujet :\nEnsuite, par rapport au film, tu as raison que certains personnages d\u00e9cident de s'unir pour se rebeller contre la Matrice et se lib\u00e9rer ainsi de ce monde virtuel dans lequel ils sont oblig\u00e9s de vivre.\nCe d\u00e9sir de lib\u00e9ration se retrouve aussi dans le manifeste du Refus global. Tu es donc d\u00e9j\u00e0 sur la bonne piste. :)\nLa lecture de notre fiche sur Borduas ainsi que quelques recherches sur le contexte de l'\u00e9poque (\u00e0 savoir la forte pr\u00e9sence de l'\u00c9glise et le gouvernement de Maurice Duplessis, entre autres) devraient t'aider \u00e0 trouver de quoi l'auteur du Refus global voulait se lib\u00e9rer. Ainsi, tu pourras plus facilement faire le lien entre ces deux \u0153uvres.\nN'h\u00e9site surtout pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si jamais tu avais d'autres questions!\nBenoit\n","relevant":["1c925e23-6498-46df-b8d3-73a9cf26aa42"],"subject":"french","__index_level_0__":16452},{"id":"10507","text":"comment on utilise un microscope ?","answer":"Merci pour ta question!\n\nVoici une fiche du site d'Alloprof qui explique comment utiliser un microscope :\n\nPar ailleurs, une question similaire \u00e0 la tienne a d\u00e9j\u00e0 \u00e9t\u00e9 pos\u00e9e (et r\u00e9pondue) sur la Zone d'entraide :\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["96c3fa0e-2fc1-418a-af4f-3351a23bdfba"],"subject":"science","__index_level_0__":26980},{"id":"930","text":"Bonjour, mon professeur nous a expliquer qu\u2019est ce qu\u2019\u00e9tait un \u00e9chantillonnage sympathique mais je n\u2019avait pas compris donc je suis aller sur votre site pour voir si sa l\u2019expliquais et sa me donnais seulement \u00e9chantillonnage grappe et stratifi\u00e9 et je ne c\u2019est toujours pas qu\u2019est ce qu\u2019un \u00e9chantillonnage sympathique. Pouvez vous me l\u2019expliquer?","answer":"Salut Nora ! Merci de ta question. \nJe n'ai jamais entendu parler d\u2019\u00e9chantillonnage sympathique. Peut \u00eatre ton professeur voulait-il dire \u00e9chantillonnage syst\u00e9matique? \nSi c'est le cas, il s'agit d'un type d\u2019\u00e9chantillonnage qu'on fait de fa\u00e7on r\u00e9guli\u00e8re , avec un intervalle de temps r\u00e9gulier dans le lot de la population cibl\u00e9\nOn retrouve souvent cela dans les usines. Par exemple, \u00e0 chaque 100 Playstation produits, on va analyser 1 Playstation qui servira d\u2019\u00e9chantillonnage et nous permettra un suivi r\u00e9gulier  \nJe te met-ci joint notre site Alloprof si tu souhaites approfondir tes connaissances ! \nAu plaisir. VC \nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/les-methodes-d-echantillonnage-m1362\n","relevant":["6d1170d8-38c4-4eab-a464-01c345e315f2"],"subject":"math","__index_level_0__":11709},{"id":"15621","text":"Bonjour! Comment est ce que je r\u00e9pond \u00e0 ceci\u2026 et c'est un devoir \u00e0 remettre bient\u00f4t... Afin de souder les extr\u00e9mit\u00e9s des rails d\u2019une voie ferr\u00e9e, il est possible d\u2019utiliser un m\u00e9lange de trioxyde de difer et d\u2019aluminium. En pr\u00e9sence d\u2019un ruban de magn\u00e9sium enflamm\u00e9, le trioxyde de difer et l\u2019aluminium r\u00e9agissent ensemble pour former du fer liquide et du trioxyde de dialuminium. Lorsqu\u2019il refroidit, le fer liquide se solidifie et maintient en place les extr\u00e9mit\u00e9s des rails. a) La r\u00e9action entre le trioxyde de difer et l\u2019aluminium est-elle endothermique ou exothermique ? Quelle quantit\u00e9 d\u2019\u00e9nergie intervient dans la r\u00e9action? b) Quel est le r\u00f4le du ruban de magn\u00e9sium enflamm\u00e9? Merci beaucoup pour votre aide!!","answer":"Salut AbeillePerspicace4592, \nMerci pour ta question!\na) La premi\u00e8re \u00e9tape est de d\u00e9terminer si la r\u00e9action est endothermique ou exothermique. Pour ce faire, il faut regarder les diff\u00e9rents moments de la r\u00e9action. Lorsque les deux r\u00e9actifs sont mises \u00e0 proximit\u00e9, rien ne se produit. Cependant, d\u00e8s que le ruban de magn\u00e9sium enflamm\u00e9 est mis dans le m\u00e9lange r\u00e9actionnel, la r\u00e9action prend place. Si tu arrives \u00e0 r\u00e9pondre \u00e0 la question suivante, tu vas obtenir ta r\u00e9ponse: Qu'est-ce que le ruban enflamm\u00e9 de magn\u00e9sium apporte \u00e0 la r\u00e9action? Cette r\u00e9ponse va te permettre de trancher entre endothermique et exothermique.\nPour ce qui est de la quantit\u00e9 d'\u00e9nergie, tu dois te faire un bilan \u00e9nerg\u00e9tique pour r\u00e9pondre \u00e0 cette question. Voici une fiche \u00e0 ce sujet qui t'explique comment faire:\nb) Tu vas trouver la r\u00e9ponse \u00e0 cette question en r\u00e9pondant \u00e0 la question que je t'ai pos\u00e9e en a). \nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\nAnthony B.\n","relevant":["8f7ff813-3a6c-47d9-bc41-815cd7b4064b"],"subject":"chemistry","__index_level_0__":13119},{"id":"28025","text":"quest ce que la romanisation je ne comprend pas bien","answer":"Salut,\nMerci pour ta question.\nSelon notre fiche sur le sujet :\"la romanisation signifie contraindre des civilisations \u00e9trang\u00e8res \u00e0 adopter la culture romaine, c'est-\u00e0-dire parler et \u00e9crire la langue latine partout sur le territoire acquis, adopter le droit romain et sa monnaie, l\u2019architecture, l\u2019urbanisme romain, etc.\"\nEn fait, en d'autres mots, les civilisations conquises par les Romains vont devoir adopter le mode de vie, la politique, l'art, bref, tout ce qui fait la civilisation romaine.\nPour en conna\u00eetre plus sur la romanisation, je t'invite \u00e0 consulter cette fiche:\n\n\nN'h\u00e9site pas \u00e0 revenir nous voir si tu as d'autres questions.\nKaren\n","relevant":["0a1cad85-9e7f-4636-8c05-74068ac892d7"],"subject":"history","__index_level_0__":9359},{"id":"2513","text":"je ne suis pas capable de diff\u00e9rencier une cellule animale d'une cellule v\u00e9g\u00e9tale","answer":"Merci pour ta question!\n\nLa question a d\u00e9j\u00e0 \u00e9t\u00e9 pos\u00e9e par le pass\u00e9 sur un de nos forums, alors voici le lien \u00e0 deux r\u00e9ponses diff\u00e9rentes :\n\u2022 https:\/\/alloprof.qc.ca\/zonedentraide\/discussion\/535\/question\/p1\n\u2022 https:\/\/alloprof.qc.ca\/zonedentraide\/discussion\/606\/question\/p1\n\nJe me permets n\u00e9anmoins de copier la partie de la premi\u00e8re question qui est pertinente pour toi :\nLescellules v\u00e9g\u00e9tales se distinguentpar les caract\u00e9ristiques suivantes :\n\u2022 forme allong\u00e9e avec une grosse vacuole\n\u2022 pr\u00e9sence d'une seule grosse vacuole\n\u2022 pr\u00e9sence de deux couches ext\u00e9rieures : la paroi cellulosique et la membrane cellulaire\n\u2022 pr\u00e9sence de chloroplastes qui contiennent la chlorophylle, un pigment qui participe au processus de photosynth\u00e8se et qui donne la couleur verte aux v\u00e9g\u00e9taux\n\nLescellules animales se distinguentpar les caract\u00e9ristiques suivantes :\n\u2022 pr\u00e9sence d'une seule couche ext\u00e9rieure : la membrane cellulaire\n\u2022 absence de paroi cellulosique\n\u2022 pr\u00e9sence de nombreuses vacuoles\n\u2022 absence de chloroplastes\n\nCette page du site d'Alloprof parle des cellules animales et v\u00e9g\u00e9tales \u00e9galement : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/sciences\/les-cellules-animales-et-vegetales-s1240\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["61a4ad45-ac6e-4239-a0b5-fa85765f9c61"],"subject":"science","__index_level_0__":32331},{"id":"16648","text":"Bonjour, Je me demandais de quel type de r\u00e9action chimique est cette r\u00e9action : HCl + NAHCO3 = NaCl + CO2 + H2O. Ma r\u00e9ponse doit \u00eatre un de ces choix : dissolution, dissociation ionique, neutralisation acidobasique, combustion ou vaporisation. Merci","answer":"Salut!\n\nIl s'agit d'une neutralisation acidobasique. HCl est un acide, NAHCO3 est une base, et NaCl est un sel. \nVoici une fiche sur la neutralisation acidobasique :\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/sciences\/la-neutralisation-acidobasique-s1068\n\nSi tu as d'autres questions, tu sais comment nous joindre :)\n\nPS : Cette r\u00e9action pourrait en fait \u00eatre d\u00e9compos\u00e9e en 2 r\u00e9actions successives, d'o\u00f9 les produits de CO2 et de H2O. Consulte la vid\u00e9o suivante pour plus de d\u00e9tails (mais je doute que ce soit au programme de secondaire 5, donc ne t'inqui\u00e8te pas si ce n'est pas tout \u00e0 fait clair pour toi) :\nhttps:\/\/www.youtube.com\/watch?v=Qkp94ZDr_rM&ab_channel=WayneBreslyn\n","relevant":["7df619d3-cb6b-48ef-a810-401bf1173d9f"],"subject":"chemistry","__index_level_0__":20945},{"id":"4581","text":"comment faire cette num\u00e9ro? et comment placer les point pr\u00e9cis? https:\/\/alloprof.qc.ca\/zonedentraide\/uploads\/CQ8R67CYK7PN\/math-png.png ","answer":"Salut !\nJe vais essayer de t'indiquer la voie \u00e0 suivre. Tout d'abord, tu peux placer tes point sur le graphique de droite. Cela t'aidera d\u00e9j\u00e0 \u00e0 mieux visualiser les donn\u00e9es. Il existe une fiche alloprof sur le sujet des nuages de points :\nOn te demande ensuite le coefficient de corr\u00e9lation. Ce coefficient d\u00e9not\u00e9 R\\(^2\\) d\u00e9termine la pr\u00e9cision de la s\u00e9rie de donn\u00e9es. Plus sa valeur est proche de 1, plus les valeurs suivent une tendance pr\u00e9cise ! Il existe une fiche alloprof qui pourrait t'aider \u00e0 le calculer :\nDans ton cas, tu n'as pas besoin de calculer ce coefficient de la mani\u00e8re pr\u00e9cise, mais tu peux le faire si tu veux !\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["1ddb7cf2-e42d-40aa-8219-e409913bf874","3248aa68-4b06-4faa-8b94-d9912e7be4c5"],"subject":"math","__index_level_0__":24146},{"id":"33191","text":"Expliquez en profondeur comment se produisent : -La dilatation thermique. -La fonte des glaces. -La fonte des glaces terrestres. Je vous remercie d'avance pour votre aide :)","answer":"Merci pour ta question!\n\nCette fiche du site d'Alloprof explique les changements climatiques :\n\nElle aborde presque tous les th\u00e8mes que tu mentionnes dans ta question. Sinon, je te sugg\u00e8re de taper le nom du th\u00e8me dans ta barre de recherche + \u00abAlloprof\u00bb et tu auras acc\u00e8s \u00e0 la panoplie de contenus de notre site sur ces cons\u00e9quences de l'augmentation de la temp\u00e9rature globale.\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["bb6c2530-3398-494e-a508-c5ffbd2fb7af"],"subject":"science","__index_level_0__":12793},{"id":"10231","text":"est-ce que c'est une heure passe comme une minute quand je le fais ou une heure passe comme une minute quand je le fasse? merci","answer":"Bonjour Tobio,\nMerci pour ta question ! :)\nLa conjugaison du verbe faire \u00e0 la 1\u00e8re personne du singulier (je) s'\u00e9crit \u00ab fasse \u00bb seulement lorsque la phrase est au subjonctif pr\u00e9sent (donc lorsqu'il y a la pr\u00e9sence du \u00abque \u00bb). Dans ton cas, nous ne retrouvons pas le \u00abque \u00bb du subjonctif pr\u00e9sent.\nAvec cet indice, je te laisse d\u00e9terminer la bonne r\u00e9ponse ! :)\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions.\n- No\u00e9mie\n","relevant":["755e81b7-6246-41be-ae03-6639ee210a82"],"subject":"french","__index_level_0__":27890},{"id":"3569","text":"Bonjour! D\u00e9sol\u00e9 de vous d\u00e9range encore, mais je ne comprends toujours pas ce probl\u00e8me... Je dois faire la m\u00e9thode de comparaison avec ces \u00e9quations: ---> y = 6 ---> y - x = -1 Premi\u00e8rement, j'ai isol\u00e9 et cela m'a donn\u00e9 \u00ab y = x - 1 \u00bb pour le deuxi\u00e8me \u00e9quation. Mais lorsque j'ai fait la m\u00e9thode de comparaison, \u00e7a m'a donn\u00e9 \u00ab x = 6 \u00bb, mais quand je fais ma v\u00e9rification pour trouver le y, \u00e7a ne fonctionne pas. Parce que... \u00ab y = 6 \u00bb (pour le premier \u00e9quation) et \u00ab y = 5 \u00bb (pour le deuxi\u00e8me). Merci d'avance!!","answer":"Salut Rosa! \nPas besoin de t'excuser, nous sommes l\u00e0 pour r\u00e9pondre \u00e0 vos questions (et on adore \u00e7a! :) ). \nVoici comment on r\u00e9sout ce syst\u00e8me d'\u00e9quations \u00e0 l'aide de la m\u00e9thode de comparaison:\nEffectivement, en isolant \\(y\\) dans la 2e \u00e9quation on obtient: \n$$ y = x-1 $$\nLa m\u00e9thode de comparaison consiste \u00e0 \u00e9galer les deux \\( y\\) des deux \u00e9quations. On a donc:\n$$ y=y$$\n$$ 6 = x - 1 $$ \nEn isolant \\(x\\) dans cette \u00e9quation, on obtient:\n$$ x = 6+1=7 $$ \nOn peut donc faire notre v\u00e9rification \u00e0 partir de la 2e \u00e9quation: \n$$ y = 7 -1 = 6 $$\nPuisque nous avions \\( y = 6\\) avec la premi\u00e8re \u00e9quation, notre r\u00e9solution fonctionne :) \nVoici une fiche AlloProf concernant la m\u00e9thode de comparaison si \u00e7a peut t'aider: \n\n\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a r\u00e9pond \u00e0 ta question, n'h\u00e9site pas \u00e0 en poser d'autres dans la zone d'entraide! :) \nCharles\n","relevant":["9f5898f6-83ef-43d5-9221-6d66a687e739"],"subject":"math","__index_level_0__":21622},{"id":"31984","text":"Bonjour, j'ai beaucoup de difficult\u00e9 \u00e0 comprendre des probl\u00e8mes tels que: Quelle masse de C10H16 sera form\u00e9e si on fait r\u00e9agir 20,0 mol d'acide chlorhydrique avec suffisamment de carbone? (L'\u00e9quation n'est pas balanc\u00e9e.)  Combien de moles de dihydrog\u00e8ne sont n\u00e9cessaires pour produire 50,0g d'ammoniac?  Je suis bloqu\u00e9 sur ces types de questions et je me dois d'avancer rapidement... Merci beaucoup d'avance pour l'aide","answer":"Salut GalaxieComique4012, \nMerci pour ta question!\nSi je comprends bien, tu as besoin d'explication sur les calculs st\u0153chiom\u00e9triques. Voici une fiche de notre site qui t'explique comment bien faire ces calculs:\nJe t'invite d'abord \u00e0 consulter les exemples de la fiche, si tu ne comprends toujours pas apr\u00e8s les avoir lu, je t'invite \u00e0 reposer une question avec une image de ton probl\u00e8me! Nous allons t'aider avec plaisir!\nAnthony B.\n","relevant":["decb1f7a-109b-4f1c-9955-d14e0d720faf"],"subject":"science","__index_level_0__":3967},{"id":"31336","text":"Bonjours alloprof, Ma question c'est que enfin que-ce que veut dire une droite sequante","answer":"Salut!\n\nDes droites s\u00e9cantes sont des droites qui se croisent \u00e0 un certain point, comme ceci par exemple :\n\n\nVoici une fiche sur cette notion : La position relative de deux droites | Alloprof\n\n\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! :)\n","relevant":["770fd10d-cf7e-4aca-956e-6d015569fab4"],"subject":"math","__index_level_0__":16021},{"id":"19369","text":"Bonjour! J'ai trois questions, en fait, quand par exemple en science un objet poss\u00e8de un organe de liaison, vis ou colle, est-ce que c'est n\u00e9cessairement d\u00e9montable la liaison? Aussi, c'est quoi la diff\u00e9rence entre liaison partielle et compl\u00e8te, car la d\u00e9finition original de \u00e7a me rend confus. Pour finir, les degr\u00e9s de libert\u00e9, je ne comprend pas ce concept et ce serait bien de faire une video a propos de \u00e7a.","answer":"Salut CarboneNoble4813, \nMerci pour ta question!\n#1 Un objet poss\u00e8de un organe de liaison, vis ou colle, est-ce que c'est n\u00e9cessairement d\u00e9montable la liaison?\nLa liaison peut \u00eatre d\u00e9montable ou ind\u00e9montable, tout d\u00e9pendamment de l'objet technique. Les deux types sont couramment vus, leur choix se fait en fonction des caract\u00e9ristiques que l'on recherche. \n#2 Aussi, c'est quoi la diff\u00e9rence entre liaison partielle et compl\u00e8te, car la d\u00e9finition originale de \u00e7a me rend confus.\nLe mot partiel et complet sont un peu m\u00ealant. Lorsqu'une liaison est compl\u00e8te, il n'y a pas de mouvement possible entre les deux pi\u00e8ces, elles sont li\u00e9es ensemble et elles ne peuvent pas bouger. Par exemple, un tournevis est fait de deux pi\u00e8ces, le manche et une section de m\u00e9tal. La liaison est compl\u00e8te, car il n'y a pas de mouvement possible entre les pi\u00e8ces. Toutefois, lorsque la liaison est partielle, il y a un mouvement possible entre les deux pi\u00e8ces. Prenons en exemple des ciseaux, les deux lames peuvent bouger, mais s'il y a une liaison entre les deux pi\u00e8ces. \n#3 Les degr\u00e9s de libert\u00e9, je ne comprends pas ce concept et ce serait bien de faire une vid\u00e9o \u00e0 propos de \u00e7a.\nLes degr\u00e9s de libert\u00e9 font r\u00e9f\u00e9rence aux mouvements des pi\u00e8ces. Il existe 6 degr\u00e9s de libert\u00e9, les voici:\nLes degr\u00e9s de libert\u00e9 sont divis\u00e9s en deux cat\u00e9gories, la rotation et la translation. Ces deux types de mouvement peuvent s'effectuer selon les axes x, y et z, comme tu peux le voir dans le tableau. \u00c9galement, chaque degr\u00e9 de libert\u00e9 donne deux mouvements, par exemple il est possible de faire une translation ou une rotation dans deux directions. Que ce soit de vers l'avant ou l'arri\u00e8re, une rotation horaire ou antihoraire. \nVoici une fiche \u00e0 ce sujet si tu veux en savoir davantage:\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\nAnthony B.\n","relevant":["80e4ade3-987c-4902-a500-2b7032f411a3"],"subject":"science","__index_level_0__":30947},{"id":"6507","text":"Je ne comprends pas comment trouver la variable x et y dans un probleme","answer":"Bonjour !\nMerci d'utiliser les services d'Alloprof.\nG\u00e9n\u00e9rallement, le y repr\u00e9sente la fonction, f(x). Pour calculer ton y, il suffit de rempla\u00e7er la ou les variables de la fonction par leur valeur num\u00e9rique et effectuer les op\u00e9rations appropri\u00e9es.\nEx. Sachons que x= 2, sous la forme y = ax + b, le y = 3x + 4= 3 (2) + 4 = 10\nTout d\u00e9pendamment de ton probl\u00e8me, la variable x , repr\u00e9sentant ton inconnue, peut \u00eatre trouver en r\u00e9solvant une \u00e9quation. \nEx. 10 = 5x \nPour trouver la solution d'une \u00e9quation, il y a deux principales choses dont il faut tenir compte :\n- Tu peux faire des additions, soustractions, multiplications et divisions (sauf par 0 pour les deux derniers) de chaque c\u00f4t\u00e9, comme une balance. Par exemple, si tu as x + 2 = 4, on peut dire que x + 2- 2= 4- 2et que donc, x = 2.\n- Tu auras de temps en temps besoin d'effectuer des op\u00e9rations sur des expressions alg\u00e9briques (d\u00e9velopper une expression alg\u00e9brique), surtout dans les probl\u00e8mes \u00e0 contexte. Par exemple, si tu as 2(x + 1) + 4x = 8, tu peux d\u00e9velopper le tout en multipliant d'abord (x + 1) par 2 pour avoir 2x + 2 + 4x = 8, puis en additionnant 2x et 4x pour obtenir 6x + 2 = 8.\n\nMais, cela est beaucoup plus complexe.  Le tout d\u00e9pend de ton probl\u00e8me et des donn\u00e9es. En effet, s'agit-il d'une \u00e9quation au premier degr\u00e9 ou deuxi\u00e8me et beaucoup plus. \nR\u00e9\u00e9cris-nous si tu cherches ton x et y dans un probl\u00e8me sp\u00e9cifique.\nCependant, je te pr\u00e9sente deux fiches qui peuvent de venir en aide:\n\n","relevant":["26934b4e-c032-44fd-8fa2-1d75041890c8","ff32c663-e5d6-4291-aa9e-08ae96a16293"],"subject":"math","__index_level_0__":17807},{"id":"4903","text":"Bonjour, je voudrai savoir pourquoi l'huile chauffe plus vite que l'eau?? Merci!!","answer":"Bonjour Limace Rapide! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nPour comparer la vitesse \u00e0 laquelle diff\u00e9rentes substances changent de temp\u00e9rature, on peut comparer leur capacit\u00e9 thermique massique (c). \nCette mesure repr\u00e9sente la quantit\u00e9 d'\u00e9nergie qu'un gramme de substance doit absorber\/d\u00e9gager pour changer sa temp\u00e9rature de 1\u00b0C. Plus sa valeur est basse, moins d'\u00e9nergie il est n\u00e9cessaire que la substance absorbe pour changer de temp\u00e9rature, plus sa temp\u00e9rature varie rapidement. \nL'huile a une capacit\u00e9 thermique massique de 1,29 J\/g.\u00b0C tandis que celle de l'eau est de 4.19 J\/g.\u00b0C. Pour la m\u00eame quantit\u00e9 d'\u00e9nergie fournie, l'huile verra sa temp\u00e9rature augmenter davantage que l'eau. \nTu peux consulter le lien ci-dessous si tu souhaites en apprendre davantage: \nJ'esp\u00e8re que cela r\u00e9pond \u00e0 ta question! N'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! \n\u00c9veline :)\n","relevant":["a42f6240-7d22-4e80-9d6b-d6eec2ee230a"],"subject":"science","__index_level_0__":27666},{"id":"20482","text":"Quelqu'un a un truque pour savoir quand mettre er ou \u00e9","answer":"Bonjour ! :) \nEn fait, la plupart du temps, on h\u00e9site entre -er et -\u00e9 lorsqu'on ne sait pas s'il s'agit d'un verbe \u00e0 l'infinitif ou d'un participe pass\u00e9. \nEx : J'ai mang(er\/\u00e9) une pomme. Je vais dessin(er\/\u00e9). \nLe truc qui fonctionne le mieux est alors de remplacer ton mot par un autre verbe, qui, \u00e0 l'infinitif, ne finit pas par -er. \nPourquoi? Eh bien, les verbes qui ne terminent pas par -er ont une terminaison du participe pass\u00e9 diff\u00e9rente \u00e0 l'oral. Il est alors beaucoup plus facile de savoir quelle forme choisir. \n** Mes verbes pr\u00e9f\u00e9r\u00e9s : \nMordre (PP : mordu)\nFinir (PP : fini)\nB\u00e2tir (PP : b\u00e2ti)\nVoir (PP : vu)\nBon, c'est s\u00fbr que le remplacement du verbe peut parfois entra\u00eener des phrases un peu bizarres ! (du genre : \u00abJ'ai b\u00e2ti une pomme\u00bb ;)). Cela te permettra quand m\u00eame de bien voir s'il s'agit d'un verbe \u00e0 l'infinitif ou non. \n** DONC : \ner ou \u00e9 ? On choisit un autre verbe ! \nOn choisit la bonne forme du verbe (mordre vs mordu, b\u00e2tir vs b\u00e2ti). \nSi le verbe utilis\u00e9 est \u00e0 l'infinitif, on \u00e9crit er, sinon, on \u00e9crit \u00e9 ! \nVoil\u00e0 :) \nVoici une fiche qui r\u00e9capitule un peu ces homophones (il y a aussi le ez et ai) : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/e-er-ez-et-ai-f1336\nN'h\u00e9site pas \u00e0 revenir nous voir si tu as des questions ! :) \nSarah G\n","relevant":["fb879256-232c-4af4-a50c-9f2a0dcd5342"],"subject":"french","__index_level_0__":5045},{"id":"17580","text":"vous pouvez m'expliquer sur cette fraction: le dessin est douze cases et il dise 6\/6 comment je peux faire","answer":"Bonjour, \nPeux-tu nous indiquer la question? Qu'est-ce que repr\u00e9sente 6\/6 exactement?\nS'agit-il d'un dessin et d'une \u00e9chelle?\nS'il te plait, reviens avec plus d'informations pour que nous puissions r\u00e9pondre ad\u00e9quatement. \nConsulte la fiche suivante en attendant, car elle a peut-\u00eatre un lien avec ton questionnement.\nMerci et \u00e0 tant\u00f4t!\n","relevant":["83418e03-3925-4fc1-87e9-283d4ae22fd2"],"subject":"math","__index_level_0__":6862},{"id":"31664","text":"Pourquoi la 1 guerre mondial a t'elle \u00e9clater ? Que c'est t'il passer durant cette guerre? Je ne comprend pas vraiment ce que j'ai lue a date. Et tant qu'a poser une question c'est quoi la crise de 1929 ?","answer":"Bonjour JujubeRose,\nMerci pour ta question! :)\nPour ta premi\u00e8re question, je te sugg\u00e8re de lire la r\u00e9ponse de ma coll\u00e8gue \u00e0 une question semblable:\nPour ta seconde question, cette guerre est une mobilisation mondiale. Tous les pays (ou presque) y prennent part. Cette guerre a eu pour effet de nombreuses pertes humaines et l'utilisation de nouvelles armes (artillerie et aviation). On appelle aussi cette guerre \u00abla guerre des tranch\u00e9es\u00bb, puisque les soldats devaient creuser des troues dans le sol afin de s'y cacher et de se prot\u00e9ger des attaques ennemies. \nPour voir la chronologie des \u00e9v\u00e8nements, je te sugg\u00e8re la fiche suivante sous la rubrique \u00ab chronologie des \u00e9v\u00e8nements \u00bb:\nEnfin, en 1929, l'\u00e9v\u00e8nement majeur est le Krach Boursier. Le d\u00e9clenchement du Krach boursier de 1929 se fait lorsque de multiples personnes r\u00e9alisent que les compagnies ne font pas autant d'argent que ce qu'ils croient. Ces gens ont donc d\u00e9cid\u00e9 de vendre leurs actions, et ce, tous en m\u00eame temps, afin d'\u00e9viter une trop grande perte financi\u00e8re. Cela a pour cons\u00e9quence une baisse de la valeur des actions \u00e0 la bourse. Pris de panique, le reste de la population ayant investi des fonds voudront faire de m\u00eame, mais malheureusement pour eux, il n'y a plus d'acheteurs potentiels. Une majorit\u00e9 de la population est alors prise avec une dette (l'argent emprunt\u00e9 afin d'investir en bourse).C'est le d\u00e9but de la Grande D\u00e9pression.\nPour en savoir plus, je te conseille la fiche suivante :\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions ! :)\n-Marilee\n\n","relevant":["7e3cf277-3ba3-4824-b313-90034a8fe0e8","efde3496-9977-4051-b7ce-738962465126"],"subject":"history","__index_level_0__":10162},{"id":"29764","text":"Pour r\u00e9soudre l'\u00e9quation g\u00e9n\u00e9rale de fonction du second degr\u00e9 x2-2x+1=0 je fais comment? merci!","answer":"Bonjour ElfeBionique\nMerci de ta question !\nTu peux t'aider de la formule quadratique pour r\u00e9soudre l'\u00e9quation et trouver les z\u00e9ros :)\nJe t'invite \u00e0 consulter notre fiche Alloprof pour plus de d\u00e9tail sur cette formule \nSi suite \u00e0 cette lecture tu as encore des questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous revenir ! :)\nVC \n","relevant":["502f4491-7733-478e-bed3-a2cb911c31b5"],"subject":"math","__index_level_0__":9345},{"id":"25902","text":"comment trouver le p\u00e9rim\u00e8tre d'une pi\u00e8ces a partir de son aire (m\u00e8tres carr\u00e9 ) ?","answer":"Bonjour OursCalme6525,\nMerci d'avoir utilis\u00e9 la zone d'entraide pour r\u00e9pondre \u00e0 tes questions.\nD'abord, pour r\u00e9pondre \u00e0 ta question, \u00e7a d\u00e9pend de quel polygone on parle. Si par exemple, il s'agit d'un carr\u00e9, on sait que pour trouver le p\u00e9rim\u00e8tre, il faut faire 4xmesure d'un c\u00f4t\u00e9. Ainsi, tu diviseras le p\u00e9rim\u00e8tre par 4 pour trouver la mesure d'un c\u00f4t\u00e9 et ensuite, \u00e0 partir de cette mesure, tu pourras trouver l'aire du carr\u00e9 dont la formule est: \nmesure d'un c\u00f4t\u00e9xmesure d'un c\u00f4t\u00e9. Donc, en bref, il faut trouver \u00e0 partir du p\u00e9rim\u00e8tre du polygone la mesure qu'il faut pour trouver l'aire de ce m\u00eame polygone.\nVoici des fiches qui t'aideront d\u00e9pendant du polygone que tu veux r\u00e9soudre: Le p\u00e9rim\u00e8tre et l'aire des quadrilat\u00e8res | Alloprof\nLe p\u00e9rim\u00e8tre et l'aire des polygones r\u00e9guliers | Alloprof\nLe p\u00e9rim\u00e8tre et l'aire des triangles | Alloprof\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions !\nTortueZen\n","relevant":["6e80aa6e-81b7-47d5-b184-004021735551","b28f09fb-993c-4a60-86b6-a3b0901370e1","d667844d-ef0c-4499-898c-095db498f270"],"subject":"math","__index_level_0__":7010},{"id":"25555","text":"Je sais que ce n'est pas vraiment une question mais j'ai besoin d'aide avec la translation parce que ma classe a commencer a voir cela pendant que j'avais la covid donc je n'ai pas suivi et ma prof ne ma m\u00eame pas appell\u00e9 pour me l'expliqu\u00e9 alors j'ai peur de ne rien comprendre rendu en classe.J'ai aussi manqu\u00e9 la division avec un reste donc j'ai vraiment besoin d'aide sil'vous'plait aider moi j'ai vraiment besoin d'aide je suis en panique.","answer":"Salut!\n\nPas de panique, on est l\u00e0 pour t'aider!\nTout d'abord, la translation, c'est une transformation g\u00e9om\u00e9trique qui consiste \u00e0 d\u00e9placer une figure d'une certaine mesure. Donc en gros, c'est comme si tu d\u00e9pla\u00e7ais une image en la glissant, on ne change rien d'autre de l'image, sauf sa position! Par exemple, ici :\nOn a un trap\u00e8ze initial en bleu, et on effectue un d\u00e9placement dans la direction repr\u00e9sent\u00e9 par la fl\u00e8che t. On obtient alors un trap\u00e8ze image (ou final) en vert. Le trap\u00e8ze n'a pas chang\u00e9, il a gard\u00e9 ses m\u00eames mesures, sa m\u00eame orientation, il a seulement \u00e9t\u00e9 d\u00e9plac\u00e9!\nVoici une fiche sur cette notion : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/les-transformations-geometriques-m1258\n\nEnsuite, concernant la division avec reste, tu trouveras diff\u00e9rents exemples sur la fiche suivante :\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/diviser-des-nombres-avec-reste-primaire-m1729\n\nJ'esp\u00e8re que c'est plus clair pour toi! Il ne te reste plus qu'\u00e0 \u00e9tudier un peu et te pratiquer avec des exercices, et le tour est jou\u00e9! ;)\nSi tu as d'autres questions, on est l\u00e0!\n","relevant":["074954e5-40b7-4610-8b8e-ce9af464e8e0"],"subject":"math","__index_level_0__":22260},{"id":"23582","text":"quelle est racine carr\u00e9e de 100 divis\u00e9 par deux","answer":"Bonjour Lion Libre! \nIci, la mani\u00e8re dont tu d\u00e9cris cette op\u00e9ration peut \u00eatre interpr\u00e9t\u00e9e de deux mani\u00e8res qui donnent des r\u00e9ponses bien diff\u00e9rentes. Les voici: \n$$ \\frac{\\sqrt{100}}{2} $$\net \n$$ \\sqrt{\\frac{100}{2}} $$ \nEn suivant la priorit\u00e9 d'op\u00e9rations, tu devrais arriver \u00e0 la bonne r\u00e9ponse! Pour r\u00e9viser l'ordre \u00e0 suivre, tu peux consulter la fiche explicative suivante: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["6a0ea0c4-fbb6-4799-b68a-b434f5a24e35"],"subject":"math","__index_level_0__":386},{"id":"23285","text":"Bonjour quelqu\u2019un peux m\u2019expliquer comment fonctionne le diagramme circulaire parce j\u2019ai aussi la mis\u00e8re dans le r\u00e9solution des probl\u00e8mes.","answer":"Salut!\n\nPour compl\u00e9ter l'explication d'AzoteComique933, voici une fiche o\u00f9 tu pourras trouver plus de d\u00e9tails sur les diagrammes circulaires :\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/les-diagrammes-en-statistique-m1365\n\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! :)\n","relevant":["c73ee005-4672-44f8-924b-26ce2f666bcf"],"subject":"math","__index_level_0__":24350},{"id":"3649","text":"\u00abd'\u00bb cest quelle sorte de determinant ?","answer":"Bonjour ! \n\u00abD'\u00bb est un d\u00e9terminant ind\u00e9fini. Il provient de \u00abde\u00bb ; il s'agit de la forme qu'il prend lorsqu'il est plac\u00e9 devant un mot commen\u00e7ant par une voyelle (comme \u00able\u00bb devient \u00abl'\u00bb). Il sera g\u00e9n\u00e9ralement suivi d'un adjectif. \nLe chien poss\u00e8de d'\u00e9normes oreilles.\nIl a prononc\u00e9 d'admirables paroles\n*** ATTENTION ! Il n'est pas \u00e0 confondre avec la pr\u00e9position \u00abde\/d'\u00bb !!! \nPour \u00eatre certain qu'il s'agit d'un d\u00e9terminant : \nTu peux remplacer \u00abd'\u00bb par un autre d\u00e9terminant. \nex : Le chien poss\u00e8de deux \u00e9normes oreilles\nSi tu ne peux pas remplacer \u00abd'\/de\u00bb par un autre d\u00e9terminant, mais par une autre pr\u00e9position (pour, sans, \u00e0), il ne s'agit pas d'un \u00abde\u00bb d\u00e9terminant. \nEx : C'est une robe de printemps \nC'est une robe un printemps = non ! \nC'est une robe pour le printemps = oui, donc \u00abde\u00bb est une pr\u00e9position et non un d\u00e9terminant  ! \nVoici notre fiche sur les d\u00e9terminants ind\u00e9finis : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/le-determinant-indefini-f1492 \nVoil\u00e0 :) J'esp\u00e8re t'avoir aid\u00e9! \nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous contacter si tu as d'autres questions ou souhaites obtenir des pr\u00e9cisions ! \nSarah G.\n","relevant":["f9977f98-2fac-4e29-a62c-20e315ae6f54"],"subject":"french","__index_level_0__":1760},{"id":"13809","text":"comment apprendre a etudier le verbe avoir en 30 min","answer":"Bonjour Citron Solidaire! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09 \nPour r\u00e9viser les verbes et leurs temps, tu peux essayer de les r\u00e9\u00e9crire et de m\u00e9moriser leur terminaison! Comme c'est un verbe qui revient tr\u00e8s souvent, il est pertinent d'apprendre comment l'\u00e9crire par coeur!\nPour r\u00e9viser les temps de ce verbe, tu peux consulter le lien suivant:\nJe te laisse aussi le lien vers notre jeu Conjugo qui permet d'\u00e9tudier tes verbes en t'amusant: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera! \n\n\n","relevant":["fa47c200-f86d-47f9-bbdf-aba65f128f36"],"subject":"french","__index_level_0__":14285},{"id":"5567","text":"Je me demande ce que c'est le groupe du nom","answer":"Bonjour! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nLe groupe du nom est un groupe de mot dont le noyau est un nom. Celui-ci est souvent accompagn\u00e9 d'expansions, comme le groupe adjectival, un autre groupe nominal ou bien un groupe pr\u00e9positionnel. \nPour en apprendre davantage sur ce groupe syntaxique, tu peux consulter le lien ci-dessous: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera! N'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! \n\u00c9veline :)\n","relevant":["c2660e09-c1d1-40ea-94b3-4bde12703ffc"],"subject":"french","__index_level_0__":10128},{"id":"580","text":"Salut !!! J'essaie d'\u00e9viter de r\u00e9p\u00e9ter toujours les m\u00eames mots dans mon texte mais je n'ai pas toujours des synonymes ! Mon amie m'a dit qu'elle utilise des pronoms, donc je veux faire la m\u00eame chose mais je ne sais pas comment bien choisir les pronoms :(","answer":"Bonjour (ou bonne nuit?), @elephantendormi8 ! :P\nTon amie a bien raison ! Tu peux essayer d'utiliser des pronoms pour reprendre l'information dans ton texte. C'est ce qu'on appelle la \u00abpronominalisation\u00bb ! \nIl existe plusieurs sortes de reprises : \n1- La reprise partielle\n2- La reprise totale par un pronom personnel\n3- La reprise totale par un pronom d\u00e9monstratif\nLes deux types de reprise totale me semble \u00eatre les plus utiles pour toi pour l'instant. \nLa reprise totale consiste \u00e0 reprendre l'id\u00e9e compl\u00e8te qui a \u00e9t\u00e9 mentionn\u00e9e plus t\u00f4t dans ton texte (la remplacer afin d'\u00e9viter de la r\u00e9p\u00e9ter). Le pronom de reprise est donc du m\u00eame genre du m\u00eame nombre et de lam\u00eame personne quele noyau du groupe qu\u2019il reprend. \nA: Avec le pronom personnel\nJoanie ne pourra pas aller \u00e0 la piscine, car Joanie a oubli\u00e9 son maillot de bain. ----- Joanie ne pourra pas aller \u00e0 la piscine, car elle a oubli\u00e9 son maillot de bain. \n----Le pronom personnel \u00abelle\u00bb reprend \u00abJoanie\u00bb. \nA: Avec le pronom d\u00e9monstratif\nJulie avait six heures cons\u00e9cutives d'entra\u00eenement hier.Celaexplique pourquoi elle est si fatigu\u00e9e. \n-----Le pronom d\u00e9monstratif \u00abcela\u00bb reprend l'ensemble de l'id\u00e9e (r\u00e9f\u00e9rent), soit le fait que Julie avait six heures cons\u00e9cutives d'entra\u00eenement hier. \n\nSi tu le souhaites, tu peux \u00e9galement consulter notre fiche sur la reprise par des pronoms pour d'autres informations :) https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/la-reprise-par-un-pronom-f1034\nN'h\u00e9site surtout pas si tu as d'autres questions ! \n","relevant":["6fd8cc6d-a3e7-483d-81f6-24d31e03fdb0"],"subject":"french","__index_level_0__":26138},{"id":"3869","text":"Est ce que la fonction quadratique existe pour toutes les valeurs de x? Merci","answer":"Salut magousteagile51!\n\nOui la fonction quadratique existe sur l'ensemble des nombres r\u00e9els sur l'axe des x. Peu importe quelle valeur de x tu utiliseras dans l'\u00e9quation, tu obtiendras une valeur en y. La valeur peut \u00eatre extr\u00eamement grande, mais ce n'est pas grave la fonction existe quand m\u00eame pour toutes les valeurs de x.\nCependant, la fonction quadratique n'existe pas sur toutes les valeurs de y. Les valeurs de y vont de -\u221e jusqu'au sommet si le a dans la forme ax^2+bx+c est n\u00e9gatif. Dans le cas o\u00f9 le a est positif les valeurs de y varient du sommet jusqu'\u00e0 +\u221e.\nJe te conseille de regarder cette fiche sur les propri\u00e9t\u00e9s des fonctions!\nThomas T\n","relevant":["6ad9602a-5d7c-4742-8137-2401abf680b9"],"subject":"math","__index_level_0__":5920},{"id":"26189","text":"Bonjour, Je travaille sur l\u2019osmose et la diffusion, et je me demandais si un \u0153uf (normal, sans cuisson) s\u2019agirait d\u2019un osmose ou diffusion, mais je ne sais pas quoi faire sachant qu\u2019il n\u2019y a eu aucune transformation. Aussi, j\u2019aimerais avoir de l\u2019aide sur un \u0153uf qui aurait \u00e9t\u00e9 dans du colorant\/l\u2019int\u00e9rieur de l\u2019\u0153uf pour \u00e9tablir le changement\/osmose,diffusion. Merci!","answer":"Salut PerleTranquille4519, \nMerci pour ta question!\nJe ne suis pas certain de comprendre comment l'osmose et la diffusion pourraient se produire dans un \u0153uf, sachant que th\u00e9oriquement son contenu est \u00e0 l'\u00e9quilibre. \nPar contre, si on ajoute du colorant \u00e0 l'int\u00e9rieur, les particules de colorants vont diffuser vers la r\u00e9gion de l'\u0153uf o\u00f9 la concentration de colorant est la plus faible. Dans cette situation, on parle de diffusion, car ce sont les particules de colorant et non de l'eau qui se d\u00e9place pour obtenir l'\u00e9quilibre du syst\u00e8me. Voici une fiche \u00e0 ce sujet si tu veux en savoir davantage:\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\nAnthony B.\n","relevant":["549926df-6048-452f-8921-4a9b2916aad4"],"subject":"science","__index_level_0__":11959},{"id":"33296","text":"Salut, je comprends pas trop la masse volumique. Des profs et des gens continuent \u00e0 m\u2019expliquer mais je ne comprends pas comment la calculer. Avez vous des exemples plus visuel?","answer":"Bonjour MarsOmnicron7633,\nMerci de solliciter nos services.\nJe t\u2019invite \u00e0 jeter un coup d\u2019oeil au deuxi\u00e8me lien que notre robot te propose afin d\u2019en apprendre davantage concernant la masse volumique.\nSur cette fiche, tu trouveras deux vid\u00e9os explicatives, des exemples ainsi qu\u2019une minir\u00e9cup. Je te conseille grandement de regarder les deux vid\u00e9os et \u00e0 faire la minir\u00e9cup.\nApr\u00e8s coup, si tu as des questions, n\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire!\n\u00c9milie\n\n","relevant":["b29c8eaa-a42f-45df-8679-95d73eb77086"],"subject":"science","__index_level_0__":2447},{"id":"23661","text":"Bonsoir, Je ne comprends pas la diff\u00e9rence entre une carte de cr\u00e9dit et une marge de cr\u00e9dit. Pourriez vous m'expliquer la diff\u00e9rence SVP? Merci et bonne soir\u00e9e :)","answer":"Bonjour ChevalierMauve,\nMerci pour ta question! :)\nD'abord, une marge de cr\u00e9dit est un type de pr\u00eat qui permet d\u2019emprunter une somme pr\u00e9d\u00e9finie. On n\u2019est pas oblig\u00e9 d\u2019utiliser une marge de cr\u00e9dit pour quelque chose de pr\u00e9cis. On peut l'utiliser autant de fonds que l'on d\u00e9sire, jusqu\u2019au maximum permis. On peut rembourser cet argent en tout temps. On ne paye des int\u00e9r\u00eats que sur la somme emprunt\u00e9e. \n\u00c0 titre d'exemple, si tu as un paiement qui passe dans ton compte et que ton compte n'a pas assez de fond, le pr\u00e9l\u00e8vement se fera sur la marge de cr\u00e9dit. \nUne carte de cr\u00e9dit est une carte qui nous permet de faire des achats presque partout sans disposer d'argent liquide. Elle est \u00e9mise par les banques ou les institutions financi\u00e8res et on peut la caract\u00e9riser comme un moyen de paiement ou de l\u2019argent plastique. Tout comme la marge de cr\u00e9dit, on peut rembourser l'argent de la carte de cr\u00e9dit en tout temps. On ne paye des int\u00e9r\u00eats que sur la somme emprunt\u00e9e. \nTr\u00e8s souvent, les int\u00e9r\u00eats \u00e0 payer sur une marge de cr\u00e9dit sont beaucoup moins \u00e9lev\u00e9s que sur une carte de cr\u00e9dit. \nEnfin, je t'invite \u00e0 consulter la fiche suivante pour avoir plus de d\u00e9tails sur le cr\u00e9dit :\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions! :)\n-Marilee\n","relevant":["a7cf34f2-d51b-498b-bee6-d910d53089b3"],"subject":"financial_ed","__index_level_0__":20150},{"id":"32787","text":"Bonjour, je n'arrive pas a r\u00e9pondre a cette question: Les nombres de Mersenne sont des nombres exprim\u00e9s sous la forme 2^n - 1. Le p\u00e9re Marin Mersenne (1588-1648) s'est particuli\u00e9rement int\u00e9ress\u00e9 anu nombres premiers exprim\u00e9s sous cette forme. Selon une des hypoth\u00e9ses au sujet des nombres de Mersenne, les nombres sous la forme 2^p - 1 sont premiers si p est un nombre premier. Explore cette hypoth\u00e9se et r\u00e9dige un bref rapport sur tes conclusions. Merci!","answer":"Salut !\nIl s'agit d'un exercice li\u00e9 au concept de suite :\n\n\nTu as plusieurs m\u00e9thodes pour v\u00e9rifier si l'hypoth\u00e8se est vraie. La plus simple serait de l'essayer est de former quelques exemples. Cependant, est-ce qu'il est question de \\(2^p-1\\) ou \\(2p-1\\) ? Dans tous les cas, tu peux v\u00e9rifier avec quelques exemples.\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["20fa21a6-d931-48f4-933c-37d612c0861d"],"subject":"math","__index_level_0__":14865},{"id":"17714","text":"bonjour est-ce=que quelqu'un pourrait me partager une ou des astuce afin de mieux faire mes accords dans les groupes du nom au pluriels car mon enseignante m'as dit que c'\u00e9tait le seule probl\u00e8me dans mes textes. Merci!","answer":"Bonjour LuneMagnifique908,\nLa meilleure fa\u00e7on de t'am\u00e9liorer est de te pratiquer ! :) \nJe t'invite \u00e0 consulter notre fiche d'information sur le groupe nominal avant de r\u00e9aliser les exercices.\nFiche d'information :\nFiche d'information sur les cas particuliers d'accord :\nExercices :\nBonne pratique ! :)\nNo\u00e9mie\n","relevant":["c2660e09-c1d1-40ea-94b3-4bde12703ffc","fe512d7c-4888-49ee-9a7e-13ecaf0005a4"],"subject":"french","__index_level_0__":16826},{"id":"5952","text":"Bonjour, Je dois \u00e9crire un texte descriptif-justificatif. Je connais le texte descriptif et je connais le texte justificatif, mais pas le texte descriptif-justificatif ! C'est quoi ? Merci","answer":"Bonjour Loupmauve,\nMerci pour ta question ! :)\nC'est bien que tu connaisses d\u00e9j\u00e0 le texte descriptif et le texte justificatif, car le texte descriptif-justificatif c'est un m\u00e9lange des deux autres types de textes !\nSa structure est la suivante :\n1) Titre \u00e9vocateur\nIl peut orienter le lecteur sur ta justification, qui sera d\u00e9velopp\u00e9e dans la partie justificative.\n2) Introduction\nLa structure de l'introduction peut imiter celle d'une introduction classique comportant unsujet amen\u00e9, unsujet pos\u00e9et unsujet divis\u00e9.\nPr\u00e9ciser ce que tu vas d\u00e9crire et ce que tu veux justifier.\n3) D\u00e9veloppement\n3.1) S\u00e9quence descriptive (premier paragraphe)\n3.2) S\u00e9quence justificative (deuxi\u00e8me paragraphe)\n4) Conclusion\nLa structure de la conclusion peut imiter celle d'une conclusion classique, c'est-\u00e0-dire une synth\u00e8se(aussi appel\u00e9efermeture)et une ouverture.\nPour en apprendre plus et voir un exemple, je t'invite \u00e0 consulter notre fiche sur la structure du texte descriptif-justificatif ! :)\nBonne r\u00e9daction !\n- No\u00e9mie\n","relevant":["2a6c77ee-4cb0-4737-ad4c-c60ac002a834"],"subject":"french","__index_level_0__":2531},{"id":"33293","text":"Salut! Est-ce que quelqu'un pourrais m'aider ou juste donner des trucs avec les maths pour faire l'addition et soustraction de nombre entier. Genre: 2-(-5)=7 et 2+5=7 Parce que j'ai vraiment de la mis\u00e8re avec \u00e7a. Merci si quelqu'un pourrais m'aider + des trucs pour que sa soit plus facile a faire. Secondaire 1","answer":"Bonjour ArgentTurquoise7537,\nMerci de solliciter nos services.\nLa loi des signes peut parfois \u00eatre difficile \u00e0 comprendre. Je t\u2019invite \u00e0 cliquer sur le lien ci-dessous, \u00e0 jeter un oeil attentif \u00e0 chacune des m\u00e9thodes et \u00e0 adopter la m\u00e9thode que tu pr\u00e9f\u00e8res.\n\nFinalement, je t\u2019invite \u00e0 jeter un coup d\u2019oeil \u00e0 ce site qui r\u00e9sume la loi des signes concr\u00e8tement.\n\nEn esp\u00e9rant que ma r\u00e9ponse t\u2019aide un petit peu.\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions :).\n\u00c9milie\n","relevant":["f82dacff-922b-49fe-b2fc-b0e31bb5d3fd"],"subject":"math","__index_level_0__":32347},{"id":"11539","text":"Bonjour! Pourquoi une personne peut-elle \u00eatre homozygote pour un g\u00e9ne donn\u00e9 et h\u00e9t\u00e9rozygote pour un autre? Il me semble que \u00e7a ne fait pas de sens..","answer":"BonjourDiamantJuste3743,\nMerci de faire appel \u00e0 nos services.\nTout d\u2019abord, un g\u00e8ne est un segment d\u2019ADN dans lequel on retrouve une information g\u00e9n\u00e9tique qui permet la fabrication d\u2019une mol\u00e9cule particuli\u00e8re ou qui d\u00e9termine un caract\u00e8re bien pr\u00e9cis. Ce g\u00e8ne occupe une position pr\u00e9cise dans un chromosome.\nLors d\u2019une reproduction sexu\u00e9e, l\u2019un des chromosomes donn\u00e9s vient du p\u00e8re et l\u2019autre, de la m\u00e8re. Puis, lorsque les all\u00e8les re\u00e7us sont identiques sur les deux chromosomes, on dira que l\u2019individu esthomozygote. Par contre, si l\u2019individu poss\u00e8de deux all\u00e8les diff\u00e9rents, on dira plut\u00f4t qu\u2019il esth\u00e9t\u00e9rozygote. Comme ceci:\nBref, pour en connaitre davantage au sujet des g\u00e8nes, des chromosomes et de l\u2019h\u00e9r\u00e9dit\u00e9, je t\u2019encourage \u00e0 lire les fiches suivantes:\n\n\nEn esp\u00e9rant que ma r\u00e9ponse t\u2019aide un petit peu :).\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions.\n\u00c9milie\n","relevant":["e1c2db9e-1fb6-4efe-aa05-7071997f0943","fbec6abb-2e91-470a-b3f9-49f2160c3efd"],"subject":"science","__index_level_0__":19757},{"id":"3374","text":"je suis en mathematique de secondaire 2 et je suis rendu a faire l'aire des solide et j'ai beaucoup de difficulter a comprendre les formules est ce que qu'elle qu'un peut m'aider ?","answer":"Salut Oc\u00e9ane! \n\nL'aire d'un solide c'est l'aire de toute sa surface. C'est un peu comme si tu voulais peinturer une boite, tu aurais besoin de l'aire de cette boite afin de d\u00e9terminer combien de litres de peinture tu devras acheter. Lorsqu'on parle d'aire de solide, il y a 3 types d'aires \u00e0 diff\u00e9rencier : l'aire des bases, l'aire lat\u00e9rale et l'aire totale.\n\nL'aire des bases est la surface de la forme servant de base au solide. Par exemple, dans un prisme \u00e0 base triangulaire, les bases sont les 2 triangles illustr\u00e9s ici en vert :\nDans un cylindre, les bases sont les deux cercles illustr\u00e9s ici en vert :\n\nIl faut donc appliquer la formule d'aire de la forme agissant comme base pour trouver l'aire de la base. Ici, la base est un cercle. Puisque l'aire d'un cercle se trouve gr\u00e2ce \u00e0 la formule A=2\u03c0r\u00b2, alors l'aire d'une base du cylindre est A=2\u03c0r\u00b2. \n\nL'aire lat\u00e9rale est la surface du solide qui ne sert pas de base. Dans le cylindre illustr\u00e9 ci-haut, l'aire lat\u00e9rale est le rectangle entourant les deux bases en cercle.\n\nL'aire totale est l'aire compl\u00e8te du solide. On la trouve en additionnant l'aire des bases et l'aire lat\u00e9rale.\nAinsi, l'aire totale du cylindre se trouve gr\u00e2ce \u00e0 la formule suivante :\n$$ A_{totale} = ( 2 \u00d7 A_{base} ) + A_{lat\u00e9rale}\nEn effet, puisqu'il y a 2 bases, il faut donc multiplier par deux l'aire d'une seule base. Cependant, cela peut d\u00e9pendre du contexte. Par exemple, si l'on souhaitait calculer l'aire d'un verre en forme de cylindre, alors il n'y aurait qu'une seule base, puisque le verre est ouvert d'un c\u00f4t\u00e9 pour que l'on puisse boire. \n\nTu trouveras dans cette fiche les formules d'aire de diff\u00e9rents solides :\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/l-aire-et-le-volume-des-solides-m1243\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions :-)\n","relevant":["f99a58bb-1dbf-4c93-9bd5-2fad3efcab27"],"subject":"math","__index_level_0__":20545},{"id":"383","text":"All\u00f4 ! Je comprends pas comment lire des coordonn\u00e9es g\u00e9ographiques sur une carte ? Par exemple, je dois situer sur une carte du monde la coordonn\u00e9e 45 degr\u00e9s Nord ; 90 degr\u00e9s Est. Quelqu'un peut m'aider svp ? Merci !","answer":"Bonjour PandaGeant2011,\nMerci pour ta question !\nLes coordonn\u00e9es g\u00e9ographiques indiquent un point de rencontre sur la Terre entre un m\u00e9ridien (axe nord-sud) et un parall\u00e8le (axe ouest-est). Comme sur un plan cart\u00e9sien, la Terre est d\u00e9coup\u00e9e en quatre quadrants (nord-est; nord-ouest; sud-ouest; et sud-est). L'axe des X est alors repr\u00e9sent\u00e9 par l'\u00c9quateur (le parall\u00e8le, non pas le pays du m\u00eame nom) tandis que l'axe des Y est repr\u00e9sent\u00e9 par le m\u00e9ridien de Greenwich. Par convention, on nomme d'abord la coordonn\u00e9e du parall\u00e8le (latitude) en nord ou en sud. On nomme ensuite la coordonn\u00e9e du m\u00e9ridien (longitude) en ouest ou en est.\nPour la coordonn\u00e9e qui se trouve dans ta question, cela signifie donc que tu dois trouver le point sur une carte du monde qui se trouve au croisement du 45e degr\u00e9 au nord de l'\u00c9quateur (l'\u00c9quateur \u00e9tant le degr\u00e9 0 de l'axe nord-sud) et du 90e degr\u00e9 \u00e0 l'est du m\u00e9ridien de Greenwich (le m\u00e9ridien de Greenwich \u00e9tant le degr\u00e9 0 de l'axe ouest-est).\nPour plus d'information concernant la lecture des parall\u00e8les et des m\u00e9ridiens, je t'invite \u00e0 regarder notre fiche : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/geographie\/paralleles-et-meridiens-g1075\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions !\nNo\u00e9mie\n","relevant":["ec8d4979-99b1-41a1-bf57-b65cfb3fb5dc"],"subject":"geography","__index_level_0__":1797},{"id":"27185","text":"Bonjour, je comprends vraiment pas les d\u00e9placements des fluides. Par exemple, les d\u00e9placements de l'eau dans un pulv\u00e9risateurs ou d'un gaz dans une bombe a\u00e9rosol. Tout ce qui \u00e0 rapport avec la pression dans le fond.","answer":"Salut LucioleJaune1636, \nMerci pour ta question!\nNous avons une fiche pour toi, la voici:\nElle pr\u00e9sente quelques caract\u00e9ristiques des fluides, tu devrais y trouver ce que tu cherches. Sinon, tu peux toujours reposer une question avec une image de ton exercice!\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\nAnthony B.\n","relevant":["8bb133fd-0bfd-4e9b-aa09-29995d1adb34"],"subject":"science","__index_level_0__":16467},{"id":"8843","text":"Bonsoir, Est-ce qu'il y a seulement un amont et un aval? Merci et bonne soir\u00e9e! :)","answer":"Bonjour Angelina,\nMerci pour ta question.\nLorsque nous faisons r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 l\u2019aval et \u00e0 l\u2019amont, nous faisons r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 un point plus haut vers un point plus bas. Par cons\u00e9quent, nous utilisons ces termes pour situer des cours d\u2019eau dans l\u2019espace. De ce fait, les points sont en aval et en amont les uns par rapport aux autres.\nPour en connaitre davantage sur le sujet, je t\u2019invite \u00e0 cliquer sur le lien ci-dessous ;\n\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions :).\n\u00c9milie\n","relevant":["bff2da67-5d4c-4b67-bf95-a09aa042b82a"],"subject":"science","__index_level_0__":1212},{"id":"2037","text":"Bonjour! J'aimerais savoir quelle est la meilleure fa\u00e7on (par un indicateur, par exemple) de d\u00e9tecter des d\u00e9chets azot\u00e9s (comme l'ur\u00e9e) dans des substances comme l'urine?","answer":"Salut Gaelle,\n\nMerci pour ta question!\ud83d\ude0a\n\nPour d\u00e9tecter l'ur\u00e9e dans l'urine, je n'arrive pas \u00e0 trouver un indicateur sp\u00e9cifique pour r\u00e9pondre directement \u00e0 cette question, je te conseille de passer par ton professeur. \n\nPuisque l'urine est compos\u00e9e de 95% d'eau, tu pourrais essayer de faire \u00e9vaporer l'eau pour obtenir les autres composantes de l'urine. Sinon, une analyse \u00e0 l'aide d'une machine sp\u00e9cialis\u00e9e pourrait t'indiquer la concentration sp\u00e9cifique de chacune des composantes. \n\nJe t'invite \u00e0 consulter cette page si tu veux plus d'information sur l'urine\n\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/sciences\/l-urine-s1282\n\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous faire signe!\ud83d\ude09\nAnthony B.\n","relevant":["60deccd4-9e52-42e1-a7b2-a51b7b90ee10"],"subject":"science","__index_level_0__":32424},{"id":"15268","text":"bonjour \ud83d\udc4b jaimerais savoir quelle est le relief des prairies","answer":"Salut FourmiAgile424, \nMerci d'utiliser la Zone d'entraide. \nLes Prairies canadiennes sont les plaines int\u00e9rieures du Canada. Elles se situent entre les montagnes Rocheuses et le Bouclier canadien. Ces terres se caract\u00e9risent surtout par la quantit\u00e9 de ressources naturelles qu\u2019on y trouve.\nPour avoir plus d'informations, je t'invite \u00e0 consulter cette fiche: \n\nBonne journ\u00e9e\nKaren\n\n","relevant":["92d6a009-ffca-4eba-b7fd-5454cf4d0624"],"subject":"history","__index_level_0__":7242},{"id":"12825","text":"C'est quoi un groupe de mots?","answer":"Bonjour ! \nUn groupe de mots est un ensemble de mots qui repr\u00e9sente une unit\u00e9 syntaxique non-autonome. Qu'est-ce que \u00e7a veut dire ? C'est comme 2-3 mots mis ensemble qui forme un groupe (un groupe = une unit\u00e9) qui ne peut pas \u00e0 lui tout seul former une phrase (non-autonome). Dans une phrase, il y aura donc plusieurs groupes de mots et chaque groupe de mots a un r\u00f4le (fonction) en particulier. :) \nEx de groupes de mots : Groupe du nom (GN), groupe du verbe (GV), groupe de l'adjectif (Gadj). \nChaque groupe est au moins compos\u00e9 d'un noyau. Le noyau est le mot le plus important du groupe, puisqu'on ne peut pas l'enlever. \nAstuce : Pour trouver le noyau du groupe du mot, tu n'as qu'\u00e0 regarder comment le groupe s'appelle \nGVerbe : noyau = verbe \nGnom : noyau = nom \nGadjectif : noyau = adjectif \n\nMais ne t'inqui\u00e8te pas, le groupe de mots est g\u00e9n\u00e9ralement une notion enseign\u00e9e seulement \u00e0 partir de secondaire 1. \nTu peux consulter cette fiche si tu veux prendre un peu d'avance ! :) https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/les-groupes-de-mots-f1234\nTu peux toujours nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions ! \nSarah G. \n","relevant":["c05cdc40-1da9-4735-92f3-737bace30d60"],"subject":"french","__index_level_0__":22300},{"id":"25214","text":"Bonjour, 1- Quels sont les \u00e9l\u00e9ments qu'il faut connaitre avant d'\u00e9crire un texte argumentatif ? Quels sont les \u00e9l\u00e9ments qu'il faut y ins\u00e9rer pour le rendre cr\u00e9dible et convaincant ? 2- Quels sont les \u00e9l\u00e9ments qu'il faut prendre en note lors d'un exercice de lecture d'un texte argumentatif ? Existe t-il une strat\u00e9gie en g\u00e9n\u00e9rale ?","answer":"Bonjour ! :) Ce sont de tr\u00e8s bonnes questions ! \n1- Avant tout, il faut conna\u00eetre la structure du texte argumentatif. La voici juste ici : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/la-structure-du-texte-argumentatif-f1449\nLe texte argumentatif doit convaincre le lecteur. Voici une fiche portant sur les diff\u00e9rentes strat\u00e9gies argumentatives : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/la-strategie-argumentative-f1115#\n2- Pour ce qui est d'une strat\u00e9gie de prise de notes, tu la trouveras ici : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/trucs\/l-ecriture-d-une-feuille-de-notes-f1640\nN'h\u00e9site pas \u00e0 revenir nous voir si tu as d'autres questions ou souhaites obtenir plus de d\u00e9tails ! :) \nSarah G\n","relevant":["4c62b779-92a4-4895-8051-b4449bcf5f12","dae68978-62c1-450a-844c-2ca8df327a5c"],"subject":"french","__index_level_0__":14424},{"id":"23996","text":"peut on avoir des exercices sans jouer au jeu dans la matirer USO plus pr\u00e9sis\u00e9mant la notion des immigrants irladais anglais et \u00e9cossait et des r\u00e9gion fision grafique dans le livre au fil des temps 5e p.44 a 57 merci mes amis :)","answer":"Bonjour HibouDynamique!\nMalheureusement, nous n'avons pas d'exercice pr\u00e9cis sur l'immigration irlandaise. Cependant, nous avons l'exercice suivant sur le Mouvement d\u00e9mographique au Bas-Canada :\nSi tu veux en savoir plus sur l'immigration britannique, je te sugg\u00e8re cette fiche :\nEnfin, le site d'alloprof n'a, pour le moment, pas d'exercices sur les r\u00e9gions physiographiques du Qu\u00e9bec. Cependant, voici une fiche qui peut te donner plus de d\u00e9tails sur celles-ci:\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions ! :)\n-Marilee\n","relevant":["0e26513b-1970-4deb-b22a-e58f6964546a","11a0680d-d374-4bb3-87bb-91f5b6002101"],"subject":"history","__index_level_0__":16933},{"id":"21664","text":"Puis-je avoir un truc pour diff\u00e9rencier ses ces c\u2019est et s\u2019est ?","answer":"Bonjour AbeilleArtistique6299,\n\nMerci d\u2019utiliser la zone d\u2019entraide pour te venir en aide.\nJe crois que ce lien d\u2019allo prof pourrait t\u2019aider.\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/c-est-s-est-ses-ces-sais-et-sait-f1318\nN\u2019h\u00e9sites surtout pas \u00e0 revenir nous voir si tu as des questions,\nBon travail,\nPythonExemplaire9793\n","relevant":["82923589-bdcf-481f-852d-d6aa126c3bdc"],"subject":"french","__index_level_0__":30119},{"id":"12419","text":"Bonsoir, Dans le dernier jour d'un condamn\u00e9 de Victor Hugo, qui est le Friauche dans le chapitre 23? (Je sais que c'est le nouveau condamn\u00e9 qui \u00e9tait comme ancien condamn\u00e9 et qui s'est fait arr\u00eater, mais ce n'est pas trop claire pour moi, pouvez-vous svp me l'expliquer?) Qui est-il en fait et qu'est-ce qu'il a fait? Merci et bonne soir\u00e9e! :)","answer":"Bonjour Or Automne! \nJe n'ai malheureusement pas lu le livre, mais je t'invite tout de m\u00eame \u00e0 consulter la fiche jointe ci-dessous qui pr\u00e9sente plusieurs astuces pour bien analyser un roman. Cet outil pourra t'aider \u00e0 mieux d\u00e9chiffrer certains \u00e9l\u00e9ments du texte! \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera! \n","relevant":["f80a3037-04de-461d-a70b-bcd313a3feea"],"subject":"french","__index_level_0__":22494},{"id":"20312","text":"Je veux savoir sur les m\u00e9t\u00e9orites. S. V. P","answer":"Bonjour LoupTurquoise! :)\nUnem\u00e9t\u00e9oriteest un corps solide (rocheux ou ferreux) du milieu interplan\u00e9taire qui atteint la surface de la Terre ou d'un autre astre (plan\u00e8te, satellite naturel, ast\u00e9ro\u00efde).\nJe t'invite \u00e0 consulter la page suivante pour en savoir plus sur les m\u00e9t\u00e9ores et les m\u00e9t\u00e9orites:\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions ! :)\n-Marilee\n","relevant":["4cb65fe0-7106-4e93-95e1-2a4f447c95ad"],"subject":"science","__index_level_0__":4433},{"id":"5823","text":"Bonjour, pouvez vous m'expliquer les figures de style","answer":"Bonjour Ahlem. Je ne sais pas si tu parles d'une figure de style en particulier, d'une cat\u00e9gorie de figures de style ou des figures de style en g\u00e9n\u00e9ral... N'h\u00e9site pas \u00e0 modifier ta question en y apportant des pr\u00e9cisions! :) \nLes figures de style sont des proc\u00e9d\u00e9s d'\u00e9criture utilis\u00e9s pour \u00e9mouvoir, s\u00e9duire et convaincre le lecteur. Les relever et les analyser permet de mieux comprendre le sens implicite\/figur\u00e9 (non indiqu\u00e9 textuellement et non rep\u00e9rable \u00e0 la premi\u00e8re lecture) d'un texte. On peut en retrouver dans tous les types de texte, mais plus souvent  dans les textes litt\u00e9raires et po\u00e9tiques. \nVoici diff\u00e9rentes cat\u00e9gories de figures de style et les figures de style qu'elles comprennent : \nLes figures d'opposition (rapprochement de deux id\u00e9es contraires afin de marquer l'opposition, de simuler la confusion des sentiments ou de rapprocher des oppos\u00e9s)\nL'antith\u00e8se\nL'ironie - l'antiphrase\nLe chiasme\nL'oxymore\nLe paradoxe\nLes figures d'insistance (insister sur le message ou sur une partie du texte afin d'insister sur son importance). \nLa r\u00e9p\u00e9tition\nLa redondance\nLe pl\u00e9onasme\nL'anaphore\nLes figures d'amplification (rendre les mots plus forts, plus \u00e9vocateurs)\nL'hyperbole\nL'accumulation\nLa gradation\nLes figures d'att\u00e9nuation ou d'omission (r\u00e9duire la force de certains mots, repr\u00e9senter une id\u00e9e de mani\u00e8re att\u00e9nu\u00e9e)\nL'euph\u00e9misme\nLa litote\nL'ellipse\nLes figures d'analogie (associer une id\u00e9e \u00e0 une autre, associer une id\u00e9e \u00e0 une caract\u00e9ristique\/un concept).\nLa comparaison\nLa m\u00e9taphore\nL'all\u00e9gorie\nLa personnification\nLes figures de substitution (\u00e9tablir un lien d'\u00e9quivalence entre deux mots ou deux expressions pour provoquer la surprise, l'attente, l'ironie, etc). \nLa m\u00e9tonymie\nLa synecdoque\nLa p\u00e9riphrase\nL'allit\u00e9ration et l'assonance (figures sonores, r\u00e9p\u00e9tition du m\u00eame son consonantique ou de la m\u00eame voyelle)\nL'anagramme (jouer avec les lettres afin de former un autre mot, ex: beau et aube)\n\nTu pourras cliquer sur chaque lien (en bleu) afin d'obtenir des informations propres \u00e0 chaque cat\u00e9gorie ou \u00e0 chaque figure de style. Tu trouveras \u00e9galement des exemples de chacune d'entre elles et, parfois, une vid\u00e9o explicative. \nN'h\u00e9site pas \u00e0 modifier ta question ou \u00e0 reposer une question en lien avec une (ou des) figures de style en particulier. Ce sera un plaisir pour nous de t'aider davantage :) \nBonne \u00e9tude ! \nSarah G. \n","relevant":["09594de5-f388-4041-9cfe-64c988c77b0c","0c02eeeb-c5a1-4f55-9a46-f154c994da66","1b92c025-18dc-42c7-85c0-f54fb362a090","1c30ef0c-a092-4bb4-92f3-4bc2acb98941","24964560-bf3b-488c-bc05-95082e2653de","27e805b2-3eff-420a-ae22-9f52e66f5c44","28eb4e3b-15a7-49db-ad88-1c1d79ced15c","42d71376-526d-4a52-9294-9b73b386bb2a","478f7fb4-6a8f-44c1-bc67-b63306542979","4beb0a3e-d17e-4435-9310-e45947c10677","51909624-b023-4d61-bd97-7d3680397f83","522d27e5-4bad-4591-b37a-3ce1f092fd6b","59643dcb-b196-468b-ad5a-15eee5372758","64d78c72-b058-48de-8446-3e3bc6875a56","6526deab-e7cb-4acf-89f2-fd9889573ad3","7cd8c946-f3e9-4fe7-a316-5e93bdb4f84c","98b1f000-27d5-41ab-b2a2-2d075c4c780f","a0e658c2-378b-4936-8699-c7dee91822a2","b97239b4-be96-42de-acd9-04f2a903aa0b","bc14b00c-99d1-4153-a709-d52e03853341","c5012a23-05b3-4693-b60c-7a727079867d","c5ab660f-505d-45c4-8044-869fb5ec8b45","d7495c43-e6f1-4023-9dfe-63897b696dd2","e09496a6-d3ff-4acd-af4e-0efb50c82f60","ea24b464-cd9d-479e-aae4-ee0de728d995","ee358771-914d-43fb-9358-ba178c4e252d","f14f17ac-41b6-4e5d-88e5-c908a9e34096","f62865d3-0403-4419-8188-363293ce78d0","fa1fa2a7-2bb0-4860-8cc1-aabc9366a0a5"],"subject":"french","__index_level_0__":19330},{"id":"14799","text":"Qu\u2019elle est le pH de l\u2019estomac habituellement? Et comment savons-nous si nous utilisons un bon antiacide en se basant sur le pH de obtenu avec celui si? Est-ce que plus que pH est \u00e9lev\u00e9 plus que l\u2019antiacide est efficace ou c\u2019est quand il est plus pr\u00eat du neutre? merci","answer":"BonjourCielNoble9328,\nMerci de solliciter nos services.\nLe pH des sucs gastriques s\u00e9cr\u00e9t\u00e9s dans l\u2019estomac varie entre 1,5 et 3,5 ce qui est tr\u00e8s acide consid\u00e9rant qu\u2019un pH neutre a une valeur de 7. Par cons\u00e9quent, comme les sucs gastriques se m\u00e9langent aux aliments \u00e0 la suite de l\u2019ingestion d\u2019un repas, selon ce que la personne a ing\u00e9r\u00e9, le pH peut fluctuer jusqu\u2019\u00e0 environ 4,5.\nCeci \u00e9tant dit, les antiacides qui ont pour but de neutraliser les sucs gastriques. Ils se doivent donc d\u2019\u00eatre basiques, c\u2019est-\u00e0-dire d\u2019avoir des pH contenus entre 7 et 14.\nBref, \u00e0 l\u2019aide des informations que je t\u2019ai fournies ainsi que de la fiche ci-dessous traitant les notions d\u2019acidit\u00e9 et de basicit\u00e9, je t\u2019invite \u00e0 te questionner \u00e0 savoir quel est le pH id\u00e9al d\u2019un antiacide.\n\nEn esp\u00e9rant que ma r\u00e9ponse t\u2019aide un petit peu.\nBonne r\u00e9flexion :)\u2009!\n\u00c9milie\n","relevant":["e4898b79-efd9-4107-b836-76f6fa71aceb"],"subject":"science","__index_level_0__":19692},{"id":"16235","text":"J\u2019aimerais savoir comment calculer combien de cubes peuvent rentrer dans un pyramide \u00e0 base carr\u00e9","answer":"Salut :D \nVoici la formule du volume d'une pyramide :\nConsulte cette fiche pour en savoir plus. \nBonne journ\u00e9e \u00e0 toi :D \u00c0 ta prochaine question! :)\n","relevant":["0355a7f5-f9a6-4b6d-95d4-72f57eba25bd"],"subject":"math","__index_level_0__":29579},{"id":"26894","text":"bonjour comment faire pour savoir un nombre en notation d\u00e9cimal et en notation fractionnaire","answer":"Bonjour, \nVoici une fiche qui pourra t'aider \u00e0 comprendre ce qu'est un nombre en notation d\u00e9cimal : \net en voici une seconde qui pourra t'aider \u00e0 comprendre ce qu'est un nombre fractionnaire : \n\nPour terminer, il est possible qu'on te demande de les transformer d'une forme \u00e0 l'autre, voici une technique qui pourra t'aider : \nSi tu as d'autres questions apr\u00e8s ces lectures ne te g\u00eane pas \u00e0 revenir nous voir pour nous la poser. Tu peux m\u00eame nous mettre des exemples, il sera plus facile de t'aider. Bon travail! \n","relevant":["c40a7e20-261d-4594-b730-633d15b01ebc"],"subject":"math","__index_level_0__":6528},{"id":"3122","text":"Bonsoir \u00e0 vous :) Je ne suis pas certain d'\u00eatre capable de diff\u00e9rencier le discours direct et le discours indirect, avez-vous des trucs ? Mercii","answer":"Bonsoir Requin Blanc !\nLe discours directconsiste \u00e0 rapporter mot \u00e0 mot les propos de quelqu\u2019un tandis que le discours indirectconsiste \u00e0 rapporter les propos de quelqu\u2019unen d\u2019autres mots, c'est-\u00e0-dire en le reformulant.\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'\u00e9claire un peu ! Tu peux \u00e9galement consulter les liens que j'ai joints \u00e0 ma r\u00e9ponse pour plus d'informations sur ce sujet. :)\n\n\n\n\n","relevant":["01dd2db7-696b-4337-9a58-55992e43cc92","eedb4059-d9a8-479f-bc8d-8f9c4f097318"],"subject":"french","__index_level_0__":18709},{"id":"19106","text":"comment apprendre plus vite l'englais","answer":"Bonsoir Hirondelle, \nIl est normal qu'apprendre une langue prenne un certain temps, ne t'inqui\u00e8te pas ! Tu es sur la bonne voie ! :) Voici quelques trucs qui pourraient te faciliter la t\u00e2che (et leur r\u00e9sum\u00e9 en anglais, pour te pratiquer ! :p)\nPratiquer \u00e0 parler en anglais : tu peux te pratiquer avec ta famille (par exemple, faire un souper par semaine o\u00f9 vous devez tous parler en anglais uniquement) et avec tes amis. En anglais : Try to speak English with your family and your friends. \n\u00c9couter des chansons en anglais et lire les paroles en m\u00eame temps pour essayer de comprendre (les chansons de films ou de com\u00e9dies musicales sont souvent plus faciles \u00e0 comprendre au d\u00e9but, puisque les chanteurs-acteurs miment souvent plus les paroles!). En anglais : Listen to songs in English.\nRegarder des s\u00e9ries t\u00e9l\u00e9vis\u00e9es en anglais. Encore une fois, les s\u00e9ries pour enfants ou adolescents (Disney Channel, par exemple), sont plus facile \u00e0 comprendre, puisque les acteurs exag\u00e8rent beaucoup. Je te conseille de mettre les sous-titres en fran\u00e7ais au d\u00e9but (ou dans ta langue maternelle), puis en anglais. En anglais : Watch TV shows in English with the subtitles on.\nLis des livres en anglais. Je recommande les \u00e9ditions Scholastics. Si tu ne comprends pas un mot, je t'invite \u00e0 utiliser un dictionnaire ! :) En anglais : Try to read English books. If you do not understand a word, use the dictionnary.\nFinalement, tu peux aussi jouer \u00e0 nos jeux en anglais comme Spellers, ou consulter nos fiches. Voici un lien qui te conduira \u00e0 notre page pour cette mati\u00e8re. https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/anglais En anglais : Play games in English.\nJe t'invite aussi \u00e0 consulter notre fiche comprenant des trucs pour s'am\u00e9liorer en anglais : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/anglais\/trucs-pour-s-ameliorer-en-anglais-a0300\nVoil\u00e0 ! :) Tu vas voir, avec le temps, ta progression s'acc\u00e9l\u00e9rera ! Le truc, c'est vraiment de t'entourer de gens ou de loisirs qui te feront pratiquer (et c'est beaucoup plus amusant que juste \u00e9tudier, n'est-ce pas ? ;)) \nN'h\u00e9site pas \u00e0 revenir nous voir si tu as d'autres questions ou souhaites obtenir de l'aide avec une notion en particulier, \nSarah G \n","relevant":["857da8fc-16ff-4ed4-bee6-87428d57c7b4"],"subject":"english","__index_level_0__":20384},{"id":"9260","text":"Bonjour! Concernant la lettre ouverte pour l'examen minist\u00e9rielle du cinqui\u00e8me secondaire, je cherche des exemples de texte, mais je n'en trouve pas. Dans le site du Minist\u00e8re de l'\u00c9ducation, il y a un recueil de lettres ouvertes, mais la structure n'est pas indiqu\u00e9e dans les marges. Dans le site d'ALLOPROF, la structure est indiqu\u00e9e, mais il n'y a aucun exemple. Pourriez-vous svp m'aider? Merci beaucoup!","answer":"Salut Jonathan :D \nVoici un texte que j'ai annot\u00e9 pour toi en mettant en lumi\u00e8re les diff\u00e9rentes sections de la lettre ouverte.\nAussi, consulte cette fiche de pr\u00e9paration \u00e0 l'examen de 5e secondaire si ce n'est pas d\u00e9j\u00e0 fait. Cela t'aidera \u00e0 bien te pr\u00e9parer.\nDe plus, la lettre ouverte est un texte argumentatif. Consulte cette section pour t'informer sur ce genre.\nStructure du texte argumentatif\nSi tu cherches d'autres textes : \nBonne r\u00e9vision. :D \n","relevant":["16774078-4f8a-4a53-9b07-2165b367498f","4c62b779-92a4-4895-8051-b4449bcf5f12","8cce236a-7f3d-4b2d-95fa-b24a737448c5"],"subject":"french","__index_level_0__":23994},{"id":"5060","text":"Des \u00e9v\u00e9nements historiques et des facteurs humans ont rendu difficile la cohabitation entre anglophones et francophones sur le territoire du Bas Canada.vous pouvez expliquer cette affirmation? mais,pas dans une grande phrase.","answer":"Bonjour \u00e0 toi!\nMerci de faire appel \u00e0 nos services :D\nOn pourrait dire qu'il y a des grandes diff\u00e9rences entre la culture des francophones et la culture des anglophones. Ils n'ont pas la m\u00eame religion et ne parlent pas la m\u00eame langue. Cela rend la communication et la compr\u00e9hension de l'autre difficile. \n\u00c9galement, apr\u00e8s la r\u00e9volte des Patriotes en 1837-1838, les anglophones et les francophones ont \u00e9t\u00e9 tr\u00e8s divis\u00e9s. D'ailleurs, avec le rapport Durham invitant \u00e0 l'assimilation des francophones, la cohabitation a \u00e9t\u00e9 tr\u00e8s difficile, car l'une des nations \u00e9tait oppress\u00e9e. \nJ'esp\u00e8re que cela t'aide! N'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions :D\nVoici une fiche sur les r\u00e9bellions des Patriotes et le rapport Durham:\n\u00c9lizabeth ;p\n","relevant":["69168db5-2dea-47fa-9278-4d3525241c07"],"subject":"history","__index_level_0__":13900},{"id":"28791","text":"Bonjour, jai un probleme de chute libre. Un enseignant m'a demand\u00e9 de me corriger, mais je ne vois pas comment ? Un observatoire se situe \u00e0 370 m d'altitude. Si on laisse tomber une pi\u00e8ce de monnaie de cette haiteur, quelle serait sa vitesse en arrivant sur le sol ? J'ai utiliser la formule vf^2= vi^2 + 2a\u0394y, et jai eu une r\u00e9ponse de 85,16 m\/s. J'ai consid\u00e9rer que la vitesse initiale \u00e9tait nulle, et que lacc\u00e9l\u00e9ration correspondait \u00e0 l'acc\u00e9l\u00e9ration gravitationnelle, de 9,8m\/s^2. Est-ce comme cela qu'il faut faire ce probl\u00e8me ? Merci","answer":"Salut !\nLa Zone d'entraide n'a pas pour vocation de corriger les exercices des \u00e9tudiants. Tes enseignants pourront te fournir un corriger te permettant de d\u00e9terminer si tu as la bonne r\u00e9ponse.\nToutefois, je t'assure que ta m\u00e9thode est la bonne pour l'exercice. Je te r\u00e9f\u00e8re encore \u00e0 cette fiche sur les \u00e9quations MRUA au besoin pour des exercices ult\u00e9rieurs :\n\n\nJe t'indique aussi que tu dois faire attention aux chiffres significatifs si ton enseignant te le demande ! Aussi, ta r\u00e9ponse semble correcte.\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["8136315b-0701-4326-800c-9dd8be3c98a6"],"subject":"physics","__index_level_0__":28089},{"id":"2373","text":"Bonjour voici ma question: je voudrais savoir les cons\u00e9quences de la soci\u00e9t\u00e9 de consommation?","answer":"Bonjour \u00e0 toi!\nMerci d'avoir fait appel \u00e0 nos services :D\nJe te conseille de visiter notre page Alloprof sur le sujet, tu pourras trouver de nombreuses cons\u00e9quences contextualis\u00e9es d'une soci\u00e9t\u00e9 de consommation!\nEn voici quelques unes: \nLa soci\u00e9t\u00e9 de consommation encourage le d\u00e9veloppement des infrastructures pour r\u00e9pondre \u00e0 la demande. (banlieux, routes pour les maisons et voitures de plus en plus populaires). \nOn peut observer une arriv\u00e9e technologique dans les foyers: plusieurs \u00e9lectrom\u00e9nagers font leur entr\u00e9e dans les maisons qu\u00e9b\u00e9coises et canadiennes. \nGr\u00e2ce \u00e0 la t\u00e9l\u00e9vision, il y a un essor des m\u00e9dias de masse. \nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions, ce sera un r\u00e9el plaisir de t'aider :D \n\u00c9lizabeth \n","relevant":["d0bcd610-d3b0-48c9-8420-fa1d1f32319f"],"subject":"history","__index_level_0__":21759},{"id":"3288","text":"Lorsqu'on l\u00e2che deux objets de m\u00eame volume, mais de masse diff\u00e9rente, quelle est l'effet de la masse sur l'acc\u00e9l\u00e9ration? Deuxi\u00e8me loi de Newton? Force de frottement? Travail des frottements n\u00e9gligeable devant le travail du poids? Merci","answer":"Salut !\n\nTu peux trouver des informations sur l'acc\u00e9l\u00e9ration gravitationnelle dans cette fiche alloprof :\n\n\nCette acc\u00e9l\u00e9ration est de 9,8 m\/s\\(^2\\) sur Terre. Donc, l'acc\u00e9l\u00e9ration d'un objet ici ne d\u00e9pend pas de son poids ou de son volume. Cependant, cette r\u00e9flexion ne tient pas compte des forces que subit l'objet telle que la force de frottement (friction avec l'air).\n\n\nSelon le volume de l'objet et son poids, le travail peut \u00eatre ou ne pas \u00eatre n\u00e9gligeable. Contre intuitivement, deux objets de m\u00eames volumes et de poids diff\u00e9rent tomberont \u00e0 la m\u00eame vitesse. Dans ce cas l\u00e0, il est question d'inertie. Un objet plus pesant demandera une force plus grande pour \u00eatre boug\u00e9 et un objet plus l\u00e9ger sera arr\u00eat\u00e9 par la friction de mani\u00e8re plus importante.\nSi tu as une question plus pr\u00e9cise sur le sujet ou une autre question, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["351b8d5a-baa5-41cc-a86a-598852892aa4","f4e86092-dc18-4b3a-a849-6381eaf71afd"],"subject":"physics","__index_level_0__":21922},{"id":"16085","text":"Thierry participe \u00e0 une comp\u00e9tition de patinage de vitesse. Pendant la course de 3 000 m, il patine \u00e0 une vitesse moyenne de 30 km\/h. S\u2019il augmente sa vitesse de 5% lors de la prochaine course de 3 000 m, de combien de temps am\u00e9liora-t-il sa performance ? Donne y\u2019a r\u00e9ponse en secondes. Merci d\u2019avance :)","answer":"Salut!\n\nTout d\u2019abord, tu dois trouver en combien de temps Thierry r\u00e9alise sa course initiale. On sait qu\u2019il a une vitesse initiale de 30 km\/h, et qu\u2019il doit parcourir une distance de 3000 m, soit 3 km. On peut donc \u00e9tablir la proportion suivante :\n$$ \\frac{30km}{3600sec} = \\frac{3km}{?sec}$$\nPuisque 1 h = 60 min = 60min \u00d7 60 sec\/min = 3600 sec\nIl ne te reste plus qu\u2019\u00e0 isoler l\u2019inconnu pour trouver la dur\u00e9e de sa course de 3 km en secondes.\n\nPuis, on sait qu\u2019\u00e0 sa prochaine course, sa vitesse augmentera de 3%. Il faut donc calculer sa nouvelle vitesse, qui sera le 103% de sa vitesse initiale. On calcule donc 103% de 30km\/h :\n$$1,03 \u00d7 30km\/h = 30,9km\/h$$\nSa vitesse lors de sa deuxi\u00e8me course sera donc de 30,9 km\/h\n\nTu peux aussi calculer 3% de 30 km\/h, que tu additionneras ensuite \u00e0 la vitesse initiale :\n$$0,03 \u00d7 30km\/h = 0,9 km\/h$$\nSa vitesse augmentera donc de 0,9 km\/h, et donc sa nouvelle vitesse sera de 30 + 0,9 = 30,9 km\/h\n\nMaintenant que l\u2019on conna\u00eet sa nouvelle vitesse, on doit calculer le temps requis pour effectuer la m\u00eame course de 3 km avec cette vitesse :\n$$ \\frac{30,9km}{3600sec} = \\frac{3km}{?sec}$$\nApr\u00e8s avoir isol\u00e9 l\u2019inconnu, on obtiendras la dur\u00e9e de la seconde course.\n\nPour trouver de combien de temps sa performance a \u00e9t\u00e9 am\u00e9lior\u00e9e, on doit simplement faire la diff\u00e9rence entre la dur\u00e9e de la deuxi\u00e8me course et celle de la premi\u00e8re.\n\nVoil\u00e0! Voici une fiche sur les proportions qui pourrait t\u2019\u00eatre utile :\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/les-proportions-m1547\n\nN\u2019h\u00e9site pas si tu as d\u2019autres questions :)\n","relevant":["e9ce960f-395d-4da3-ad5f-dd92b1848e39"],"subject":"math","__index_level_0__":19031},{"id":"30777","text":"Bonjour, j'ai un labo qui arrive bient\u00f4t et j'aimerais savoir l'\u00e9num\u00e9ration des \u00e9tapes de la dissection de l'oeil de boeuf svp. Merci","answer":"Merci pour ta question!\n\nMalheureusement, le site d'Alloprof ne poss\u00e8de pas de fiche \u00e0 ce sujet. Cela dit, il y a une fiche qui explique la vue et l'oeil :\nElle pourra te donner une id\u00e9e des structures \u00e0 observer lors de la dissection.\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["23df8e5b-85ed-4003-a670-cf681ac738ab"],"subject":"science","__index_level_0__":5868},{"id":"6821","text":"bonjour je suis en secondaire 4 math\u00e9matique TS (intersection ) j'ai un mini test sur le chapitre 3 (les triangles isom\u00e9triques , les triangles semblables et et les relations m\u00e9trique dans le triangle rectangle ) est ce que il aura des exercices sur alloprof que je peut faire ? et aussi sur le chapitre 4 (la distance et le point de partage , la droite dans le plan cart\u00e9sien et les in\u00e9quations et les syst\u00e8mes d'\u00e9quations du premier degr\u00e9 ) aussi des exercices que je peut faire pour me pratiquer merci","answer":"Salut Nour, \nsi tu cliques ici : \nTu as toutes les fiches explicatives, toutes les vid\u00e9os et tous les exercices de la biblioth\u00e8que virtuelle en TS4.\n\nSi jamais tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire.\n\nBonne \u00e9tude et bon succ\u00e8s ! \n","relevant":["4d7ff4f7-04ce-4b0e-a985-cbe5b2c9e0d3"],"subject":"math","__index_level_0__":3913},{"id":"29149","text":"J'ai d\u00e9j\u00e0 entendu qu'une temp\u00eate se cr\u00e9e lorsqu'un courant d'air chaud et un courant d'air froid se rencontre. J'ai aussi entendu que l'on peut r\u00e9duire la puissance d'une temp\u00eate en la refroidissant. Ma question est es-ce-que l'on peut r\u00e9duire la puissance d'une temp\u00eate en la r\u00e9chauffant??? Merci pour les explications. DragonHabile348 ","answer":"Salut !\nTout d'abord, voici une fiche qui pourra t'expliquer la th\u00e9orie des cyclones qui g\u00e9n\u00e8rent les temp\u00eates :\n\n\nPour le cas des temp\u00eates, il s'agit d'air chaud qui remonte en altitude ! Ce ph\u00e9nom\u00e8ne va aussi jouer avec la pression atmosph\u00e9rique.\nPour le contact entre l'air chaud et l'air froid, je t'invite \u00e0 visiter cette fiche sur les fronts m\u00e9t\u00e9orologiques :\n\n\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["b47a4de4-09b5-41c7-8e45-d592f538fbba","d6d3cea5-dfbe-416e-ab54-e47337034b3f"],"subject":"physics","__index_level_0__":1530},{"id":"4599","text":"bonjour quel'qun pourrait m'expliquer le volume on l'appris mais je ne suis pas tr\u00e8s bon","answer":"Salut !\nLe volume est un concept vaste. Il s'agit de l'espace occup\u00e9 par un objet. En math\u00e9matique, il est souvent question de le mesurer ou le calculer. Voici des fiches alloprof qui r\u00e9sument le sujet :\n\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["c61b25bb-f568-449f-9471-2db0d09d5600","f99a58bb-1dbf-4c93-9bd5-2fad3efcab27"],"subject":"math","__index_level_0__":7265},{"id":"32818","text":"Salut! J'ai quelques difficult\u00e9s \u00e0 r\u00e9soudre ce probl\u00e8me ci-dessous: -La masse du carbone 14 dans un fossile est de 20 g. Sachant que la masse du carbone 14 \u00e9tait de 160 g lorsque l\u2019animal \u00e9tait vivant. Quel est l\u2019Age du fossile? Merci pour votre aide!","answer":"Salut QuartzMauve9732, \nMerci pour ta question!\nPour r\u00e9pondre \u00e0 cette question, il faut comprendre la demi-vie. Le carbone 14 est un \u00e9l\u00e9ment radioactif qui se d\u00e9compose continuellement. Sa demi-vie est de 5730 ans, ce qui veut dire qu'apr\u00e8s 5730 ans, il a perdu la moiti\u00e9 de sa masse. Ainsi, \u00e0 chaque fois que tu divises 160g par 2, il y a 5730 ans qui passent. Tu peux donc trouver le temps qui s'\u00e9coule en trouvant le nombre de fois que tu dois diviser par deux pour arriver \u00e0 20 g. \nVoici une fiche sur ce sujet si tu veux en savoir davantage:\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\nAnthony B.\n","relevant":["cc52c735-0897-4034-aa95-7938fe9b0980"],"subject":"science","__index_level_0__":4747},{"id":"8993","text":"Je me demande combien y a -t-il de phrase syntaxiques dans la phrase suivante: Belle et douce comme une princesse, je le suis, ce qui est n\u00e9cessaire, et je suis intelligente, ce qui l'est encore plus. j'aurais tendance \u00e0 r\u00e9pondre 4. P1 : Belle et douce comme une princesse, je le suis. P2: Ce qui est n\u00e9cessaire. P3. Je suis intelligente P4: ce qui l'est encore plus. Ma r\u00e9flexion est-elle bonne?","answer":"Salut Mimi :) \nD'abord, je t'invite \u00e0 consulter la documentation sur la phrase syntaxique. \u00c7a t'aidera beaucoup \u00e0 comprendre comment on fait l'analyse des phrases.\nLa phrase syntaxique comprend un sujet et un pr\u00e9dicat obligatoirement. Elle peut avoir un compl\u00e9ment de phrase, mais il est facultatif. \nL'astuce la plus efficace ici, selon moi, est de rep\u00e9rer tes verbes conjugu\u00e9s. Ensuite, tu rep\u00e8res tes sujets, et tu obtiendras tes phrases syntaxiques en les rejoignant (sujet + pr\u00e9dicat). \nAlors, bonne r\u00e9flexion! :D \nP.-S. Je ne mettrais pas les majuscules et les points lorsque tu donnes ta r\u00e9ponse. \nEx. : P2 : ce qui est n\u00e9cessaire\nTh\u00e9oriquement, on copie tel quel le bout de phrase comme il apparait. \nBonne continuit\u00e9 et bon cheminement! :) \n\n","relevant":["95f3addf-1021-458e-9506-1489e0f2874f"],"subject":"french","__index_level_0__":2854},{"id":"22131","text":"Bonjour, j'ai un vrai ou faux dans mon cahier de sciences . J'ai repondue a la lettre a). Il me reste les lettres b), et d). Merci d'avance !! Vrai ou faux? Si un enonce est faux, corrige le. b) Il y a des bourgeons gustatifs dans toutes les papilles gustatives. d) Les bourgeons gustatifs se trouvent uniquement dans les papilles gustatives.","answer":"Salut !\nIl s'agit de question de physiologie de la langue ! Je t'invite fortement \u00e0 lire et visiter cette fiche alloprof sur le sujet :\n\n\nPour le b), il n'est pas dit explicitement, mais tu peux comprendre logiquement qu'il s'agit d'un \u00e9nonc\u00e9 vrai. Pour le d), je te laisse lire la fiche et obtenir la r\u00e9ponse par toi-m\u00eame et si tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["a6b49a71-4b88-4f86-8bfd-6ba8ef5b1bea"],"subject":"science","__index_level_0__":20425},{"id":"15705","text":"Bonjour, Est-ce que je suis OK avec mon accord de verbe avoir dans cette phrase ? \u00c0 ce moment, si nous n\u2019avions pas les gains avec l\u2019utilisation du produit achet\u00e9.... Merci !","answer":"Bonjour ! \nIci, le sujet du verbe \"avoir\" est \"nous\". Pour trouver le sujet, tu peux te poser la question \"qui est-ce qui (+ verbe)\". \nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/le-sujet-f1130\nLa terminaison \"ions\" est celle de la premi\u00e8re personne du pluriel (nous). Bravo ! :D\nPour ce qui est du temps de verbe, je n'ai pas la fin de ta phrase, donc il est difficile pour moi de d\u00e9terminer si son utilisation est correcte, mais tout m'a l'air bien selon les informations que j'ai. \nContinue ton bon travail !\nSarah G.\n\n","relevant":["4d0e9209-cd3d-40a3-93b6-002d46604bab"],"subject":"french","__index_level_0__":7121},{"id":"2620","text":"Bonjour, J'ai juste une petite question : en g\u00e9om\u00e9trie analytique, quand est-ce qu'on additionne le rapport donn\u00e9, c'est-\u00e0-dire la fraction donn\u00e9e et quand est-ce qu'on ne les additionne pas? PS : Je sais que ma question n'est pas trop claire, mais j'esp\u00e8re que vous la comprenez quand m\u00eame. Merci et bonne journ\u00e9e! :)","answer":"Salut Angelina !\n\nPourrais-tu \u00e9diter ta question en incluant des informations plus sp\u00e9cifiques ? En attendant, voici un lien vers la fiche alloprof sur ce sujet :\n\n\n","relevant":["45c89698-4677-4fbc-b37e-8db3fbaa4c44"],"subject":"math","__index_level_0__":3676},{"id":"29351","text":"Pourquoi peut-on dire que la Mont\u00e9r\u00e9gie est une r\u00e9gion industrielle ?","answer":"Salut, \nMerci d'utiliser la Zone d'entraide! \nPour t'aider \u00e0 trouver la r\u00e9ponse \u00e0 cette question, je t'invite \u00e0 consulter les deux sources suivantes: \n\n\n\nApr\u00e8s ta lecture, s'il te reste toujours des questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 revenir nous voir!\nBonne soir\u00e9e\nKaren\n","relevant":["37ee00b9-c451-4248-8418-1359977ba7d7"],"subject":"geography","__index_level_0__":11311},{"id":"25380","text":"Quelle est la diff\u00e9rence entre un courant continu et alternatif ?","answer":"Bonjour !\nEn quelques mots, dans lecourant alternatif, les \u00e9lectrons vont dans les deux sens, en alternance. Dans lecourant continu, les \u00e9lectrons se d\u00e9placent toujours dans le m\u00eame sens. \nLa consultation des liens suivants est encourag\u00e9e :\nBon apprentissage ! \u00c0 la prochaine.\n","relevant":["3ff5f578-357f-4b17-b0ec-aca924fe3d0c"],"subject":"science","__index_level_0__":13306},{"id":"21066","text":"C'est quoi la diff\u00e9rence entre un changement physique et chimique?","answer":"Bonjour Quartz Sigma!\nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nUn changement physique ne change pas la nature ou les propri\u00e9t\u00e9s caract\u00e9ristiques de la mati\u00e8re. Les propri\u00e9t\u00e9s restent les m\u00eames apr\u00e8s le changement. \nAu contraire, un changement chimique modifie la nature et les propri\u00e9t\u00e9s caract\u00e9ristiques de la mati\u00e8re. De nouvelles substances sont form\u00e9es \u00e0 la suite du changement. \nPour r\u00e9viser ces deux types de changement, tu peux consulter les fiches explicatives suivantes: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera! \n","relevant":["35031c6f-6c54-4435-83ea-dcf3a3efcac0","4366f621-b3c2-48d4-b339-5db8413a8b62"],"subject":"science","__index_level_0__":4121},{"id":"24537","text":"Salut! D\u00e9sol\u00e9 de vous emb\u00eater \u00e0 cette heure, mais, y aurait-il une chance que vous ayez des infos sur les Premi\u00e8res Nations, les Fran\u00e7ais et les Anglais durant le temps de 1500-1800? Et qu'est-ce que les Anglais ont fais de mal envers les Fran\u00e7ais et PN? Qu'est-ce que les Fran\u00e7ais ont fais de mal envers les Anglais et PN? Et qu'est-ce que les PN ont fais de mal envers les Fran\u00e7ais et Anglais? Merci beaucoup en avance, La fille avec beaucoup de questions ;)","answer":"Bonjour ! :) \nVoici une fiche qui te m\u00e8nera vers d'autres fiches. Elle traite de la relation avec les Premi\u00e8res Nations lors de la colonisation. https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/histoire\/l-experience-des-autochtones-et-le-projet-de-colonie-h1325\nVoici une fiche portant sur la colonisation anglaise https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/histoire\/les-conquetes-de-l-angleterre-en-amerique-notio-h1300\nVoici des fiches portant sur la colonisation fran\u00e7aise. \n\nLa notion de \u00abfaire du mal\u00bb est assez subjective. En effet, malheureusement, l'histoire n'est pas une science exacte. Plusieurs des notions historiques \u00e9tudi\u00e9es au Qu\u00e9bec (ou en France) en lien avec la colonisation proviennent de textes et de rapports (relation des J\u00e9suites, voyages de Jacques Cartier) qui traduisent une vision du monde sp\u00e9cifique (eurocentriste et entach\u00e9e de principes et de pr\u00e9jug\u00e9s de l'\u00e9poque). Certes, certaines traces sont plus objectives, comme la pr\u00e9sence d'une guerre, par exemple. \nOr, l'id\u00e9e m\u00eame de colonisation peut \u00eatre consid\u00e9r\u00e9e comme \u00abfaisant du mal\u00bb. Certains peuvent dire que l'id\u00e9e d'\u00e9vang\u00e9liser est noble (c'est d'ailleurs ce qui \u00e9tait bien s\u00fbr pens\u00e9 \u00e0 l'\u00e9poque), tandis que d'autres trouvent qu'il s'agit d'un acte d'oppression compl\u00e8tement insensible. \nCes fiches te permettront de te faire une id\u00e9e globale des dynamiques entre ces trois partis. Tu pourras ensuite juger par toi-m\u00eame ce qui est \u00abmal\u00bb ! :) \nSi tu as des questions plus pr\u00e9cises en lien avec un \u00e9v\u00e9nement en particulier, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire ! :D \nBonne recherche ! \nSarah G\n\n","relevant":["223e05c4-2327-4523-ab5a-4a83a0a7868b","5549be4d-bcb2-459f-af66-311c33b69a5e","63882ade-f5cd-49fc-913d-1bd6622170bc","879f2d33-5738-4735-ba3c-536ed2b1bae6"],"subject":"history","__index_level_0__":25952},{"id":"30826","text":"J'ai besoin d'info sur la circonf\u00e9rence d'un cercle en autre combien de rayon ou de diam\u00e8tre peut on tracer dans un cercle comment d\u00e9terminer la circonf\u00e9rence Dun cercle ?","answer":"Salut :D \nOn peut tracer une infinit\u00e9 de rayon et de diam\u00e8tre dans un cercle. \nTu peux consulter un repr\u00e9sentation 3D de ce ph\u00e9nom\u00e8ne ici. \nBon visionnement :D Tu vas voir, c'est vraiment bien! :)\n","relevant":["09863480-0342-488b-aa71-8a31b9a29961"],"subject":"math","__index_level_0__":4664},{"id":"22521","text":"Yo suis perdu la. Come suis s\u00e9rieux . C'est quoi la classe de mot de tentacules.","answer":"Bonsoir SaturneBrave7533, \nMerci d'avoir eu recours \u00e0 la zone d'entraide!\nPremi\u00e8rement, \u00ab tentacule \u00bb est un nom masculin, pour t'aider \u00e0 trouver des noms, place un d\u00e9terminant devant et un adjectif apr\u00e8s, si ca fait du sens, c'est un nom. Par exemple, \u00ab un tentacule collant\u00bb. On a ajout\u00e9 un d\u00e9terminant et un adjectif et on a maintenant un groupe du nom complet, nous d\u00e9montrant que tentacule est un nom!\n\nVoici une fiche explicative sur les classes de mots qui pourra t'aider:https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/les-classes-de-mots-f1178\nJ'esp\u00e8re que je t'ai aid\u00e9!\nZincOrange2025\n","relevant":["7fb20f22-d055-4a2c-916b-ff12c25638c5"],"subject":"french","__index_level_0__":7614},{"id":"22651","text":"Quelles ont \u00e9t\u00e9 les r\u00e9percussions du ''sugar act'' par rapport au habitants des 13 colonies?","answer":"Salut :D \nCette fiche t'aidera \u00e0 r\u00e9viser ces notions. \nSi ta question persiste toujours, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire. \u00c0 tout de suite :D \n","relevant":["fe0a60b3-1cda-46d6-b6b4-4e9937a01ce2"],"subject":"history","__index_level_0__":17909},{"id":"16918","text":"bonjour, J'aurais besoin d'aide pour d\u00e9terminez la r\u00e8gle de la fonction r\u00e9ciproque de la fonction : g(x)=4 \u221a -x.  Merci ","answer":"Salut!\n\nPour d\u00e9terminer la r\u00e9ciproque de la fonction, on doit inverser les variables x et y, puis isoler y. Ainsi, \n$$y=4\\sqrt{-x}$$\ndeviendra :  \n$$x=4\\sqrt{-y}$$\nOn doit maintenant isoler la variable y. \n$$\\frac{x}{4}=\\frac{4\\sqrt{-y}}{4}$$\n$$\\frac{x}{4}=\\sqrt{-y}$$\n$$(\\frac{x}{4})^2=(\\sqrt{-y})^2$$\n$$ (\\frac{x}{4})^2=-y$$\n$$ -(\\frac{x}{4})^2=y$$\n\nVoici une fiche sur la notion de r\u00e9ciproque pour plus de d\u00e9tails :\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/la-reciproque-d-une-fonction-m1110\nCelle-ci porte sur la r\u00e9ciproque d'une fonction racine carr\u00e9e en particulier :\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/la-reciproque-de-la-fonction-racine-carree-m1135\n\nSi tu as d'autres questions, tu sais comment nous joindre :)\n","relevant":["203b4a4f-5275-45d6-aa4f-97ceea6f9936","b5a583b1-c0cc-4c06-a1fb-46557c5e43e4"],"subject":"math","__index_level_0__":8817},{"id":"8714","text":"Comment peut-on d\u00e9terminer le rendement \u00e9nerg\u00e9tique d'un calorim\u00e8tre \u00e9lectrique ?","answer":"Salut !\nTu dois conna\u00eetre la valeur d'\u00e9nergie consomm\u00e9 par l'appareillage et l'\u00e9nergie que la calorim\u00e8tre procure (chaleur). Pour calculer l'\u00e9nergie que procure le calorim\u00e8tre pour une certaine op\u00e9ration, je t'invite \u00e0 visite cette fiche d'alloprof :\n\n\nFinalement, tu n'auras qu'\u00e0 calculer le rendement avec l'\u00e9nergie que demande le calorim\u00e8tre pour cette op\u00e9ration et les d\u00e9tails se retrouve dans cette fiche d'alloprof :\n\n\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["4a61a630-aebc-4886-8114-495ea0089745","5b31bbd1-0788-4d57-b4df-efe502d4cf4a"],"subject":"science","__index_level_0__":16797},{"id":"4891","text":"Quel est la diff\u00e9rence entre un oculaire et un objectif dans un microscope? Merci!!! -Pieuvre","answer":"Bonjour Pieuvre! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nL'oculaire est la lentille qui se situe directement devant l'oeil lors de l'utilisation du microscope. Il est en haut du tube oculaire et produit le grossissement initial. \nLes objectifs sont les lentilles qui sont pr\u00e8s de l'objet \u00e0 observer. Elles permettent un grossissement qui varie selon la force de l'objectif utilis\u00e9. Ils sont attach\u00e9s \u00e0 la tourelle. \nTu peux suivre ce lien si tu souhaites r\u00e9viser la structure d'un microscope: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aide! N'h\u00e9site pas \u00e0 nous poser d'autres questions! \n\u00c9veline :)\n","relevant":["96c3fa0e-2fc1-418a-af4f-3351a23bdfba"],"subject":"science","__index_level_0__":4569},{"id":"6404","text":"Dans ce probl\u00e8me, je ne comprends pas pourquoi il faut multiplier par dix: on lance trois fois de suite un d\u00e9 \u00e0 dix faces, quelle est la probabilit\u00e9 d'obtenir des nombres identiques? Je comprends qu'il faut faire 1\/10 x 1\/10x 1\/10","answer":"Salut Hugo, \nMerci pour ta question!\ud83d\ude0a\nDans ta situation, tu as trois tirages ind\u00e9pendants, le r\u00e9sultat du premier n'influence pas la probabilit\u00e9 du deuxi\u00e8me etc. Aussi, puisque tu as une succession de r\u00e9sultats (obtenir un nombre et obtenir ce nombre \u00e0 nouveau et l'obtenir \u00e0 nouveau). Tu dois donc multiplier les probabilit\u00e9s de chacun des tirages puisque et en probabilit\u00e9 se traduit par une multiplication.\nDisons que l'on veut obtenir le nombre quatre \u00e0 trois reprises comme dans situation. La probabilit\u00e9 d'obtenir 4 est 1\/10 et je veux l'avoir trois fois de suite. \nTu dois donc multiplier cette probabilit\u00e9 par elle-m\u00eam trois fois afin d'obtenir la probabilit\u00e9 d'obtenir des nombres identiques \u00e0 trois tirages. \nVoici ton calcul :\n1\/10 (1er tirage) x 1\/10 (2e tirage) x 1\/10 (3e tirage)\nJe te conseille de lire cette fiche de notre site pour avoir des explications suppl\u00e9mentaires sur les probabilit\u00e9s :\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\ud83d\ude09\nAnthony B.\n","relevant":["aa71d2cf-92d7-4825-8b5d-3be67f0b756f"],"subject":"math","__index_level_0__":16840},{"id":"8854","text":"Bonjour, Est-ce que le verbe avait men\u00e9 est bien accord\u00e9 dans cette phrase ? Dans un contexte d'une activit\u00e9 active qui avait g\u00e9n\u00e9r\u00e9 la majorit\u00e9 des probl\u00e8mes de d\u00e9s\u00e9quilibre et d\u00e9shydratation qui avait men\u00e9 \u00e0 son hospitalisation, j'avais cru... Merci !","answer":"Bonjour La petite,\nAfin de v\u00e9rifier la terminaison, du verbe \u00abavait men\u00e9\u00bb, je t\u2019invite \u00e0 consulter la fiche suivante :\n\nEn esp\u00e9rant que ma r\u00e9ponse t\u2019aide un petit peu.\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions.\n\u00c9milie\n","relevant":["c9f96cc2-58b5-4696-a913-d7d474da8937"],"subject":"french","__index_level_0__":15103},{"id":"14340","text":"\u00c0 partir d'une \u00e9quation chimique, comment on d\u00e9termine si elle est exothermique ou endothermique? Exemple : 2H2O2 \u2192 2H2O + O2 Merci","answer":"Bonjour Citron Calme! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09 \nPour savoir si une r\u00e9action est endothermique ou exothermique, il faut observer sa variation d'enthalpie. En effet, une r\u00e9action endothermique absorbe de l'\u00e9nergie, elle poss\u00e8de donc une variation d'enthalpie positive, tandis qu'une r\u00e9action exothermique d\u00e9gage de l'\u00e9nergie, elle poss\u00e8de donc une variation d'enthalpie n\u00e9gative. \nPour d\u00e9terminer cette variation, il est possible de faire un bilan \u00e9nerg\u00e9tique, qui est la somme de l'\u00e9nergie n\u00e9cessaire pour briser les liaisons des r\u00e9actifs et celle n\u00e9cessaire pour former les liaisons des produits. \nToutefois, il se peut que la notion de bilan \u00e9nerg\u00e9tique soit seulement abord\u00e9e plus tard au cours de l'ann\u00e9e scolaire. Tu peux tout de m\u00eame en apprendre davantage en cliquant sur le lien ci-dessous: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera! N'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! \n","relevant":["8f7ff813-3a6c-47d9-bc41-815cd7b4064b"],"subject":"chemistry","__index_level_0__":16103},{"id":"23742","text":"Bonjour! Pouvez-vous svp m\u2019aider \u00e0 r\u00e9soudre les \u00e9quations trigonom\u00e9triques suivantes (en consid\u00e9rant que x \u03f5 [0, 2\u03c0])? Merci!! 1) 2cos(x+\u03c0)-1 = 0 Moi j\u2019obtiens x = -2\u03c0\/3 et x = 2\u03c0\/3 mais selon le corrig\u00e9, je devrais obtenir x = 2\u03c0\/3 et x = 4\u03c0\/3. 2) cos(x\/2) = \u221a2\/2 J\u2019obtiens x = \u03c0\/2 et x = 7\u03c0\/2 mais le corrig\u00e9 dit que x = \u03c0\/2 seulement. 3) sin2x = 1 Moi j\u2019ai x = \u03c0\/4 alors que selon le corrig\u00e9, x = \u03c0\/4 et x = 5\u03c0\/4 4) sin(x\/3)+1 = 0 Ma r\u00e9ponse c\u2019est x = 9\u03c0\/2 mais le corrig\u00e9 me dit qu\u2019il n\u2019y a aucune valeur de x possible. je ne comprends pas ce que je fais qui ne fonctionne pas. Merci encore!","answer":"Salut :D \nVoici l'explication concernant ta premi\u00e8re question. \nD'abord, commence par isoler l'op\u00e9ration avec les sin ou les cos, c'est plus facile de voir ce qu'on peut utiliser ensuite.\nEnsuite, \u00e0 l'aide de cette \u00e9galit\u00e9, tu peux transformer l'\u00e9quation de gauche pour la simplifier ensuite.\nV\u00e9rifie dans le cercle trigo les valeurs associ\u00e9es \u00e0 cos et sin de pi. \nPour finir, trouve les valeurs pour lesquelles le x = cos (-1\/2), tu auras tes coordonn\u00e9es possibles. \nCette fiche te sera utile pour les identit\u00e9s trigonom\u00e9triques que tu peux utiliser. \nEt, celle-ci pour le cercle trigo. \nEssaie de compl\u00e9ter les autres en suivant cette d\u00e9marche, et repose les autres questions au besoin :) \u00c0 tout de suite :D \n","relevant":["0314c744-9eec-4221-a987-1dd3fa565a0d","386f3572-ac53-4545-844f-2415a25a89bd"],"subject":"math","__index_level_0__":29450},{"id":"10961","text":"Bonjour! J'arrive pas \u00e0 faire la diff\u00e9rence entre l'Asie et l'Europe puisque ils sont coll\u00e9 ensemble. Est-ce que vous auriez une technique pour les reconna\u00eetre? Merci d'avance!","answer":"Bonjour Ananas Sage! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nPour t'aider \u00e0 m\u00e9moriser l'emplacement de ces continents, tu peux essayer de te rappeler de l'emplacement d'un pays de chaque continent. \nPar exemple, en sachant o\u00f9 la France est situ\u00e9e, c\u2019est-\u00e0-dire \u00e0 l'ouest, on peut se rappeler que les autres pays europ\u00e9ens doivent aussi se trouver \u00e0 l'ouest. De plus, en sachant o\u00f9 le Japon est situ\u00e9, c\u2019est-\u00e0-dire \u00e0 l'Est, on sait que les pays asiatiques se retrouvent eux aussi plus \u00e0 l'est. \nLa pratique peut aussi \u00eatre utile; plus tu r\u00e9viseras les cartes du monde, plus tu m\u00e9moriseras l'emplacement de ces continents. \nPour en apprendre davantage sur les continents, tu peux consulter le lien suivant: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera! N'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! \n\u00c9veline \n","relevant":["9a666b3c-98ef-4ada-af3e-e42fbdb89325"],"subject":"geography","__index_level_0__":24845},{"id":"27962","text":"j`ai des probleme en mathematique pour calculer les grosse somme. est-que vous pouvez me donner des truc pour les calculer facilement","answer":"Salut!\n\nPour compl\u00e9ter les explications d\u00e9j\u00e0 re\u00e7ues, voici une fiche sur cette notion : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/l-addition-de-nombres-entiers-naturels-m1022\n\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! :)\n","relevant":["cc6181a6-68eb-4e98-8a33-8af19f9613c6"],"subject":"math","__index_level_0__":28117},{"id":"22964","text":"mise en situation: Le traiteur Pour 420 morceaux de sandwichs, plus de la moiti\u00e9 du nombre total est au jambon, 1\/10 des morceaux sont au oeuf, le d\u00e9nominateur de la fraction repr\u00e9sentant le nombre de morceaux de sandwichs au poulet par rapport au nombre total de morceaux de sandwichs est 18, le reste des morceaux de sandwich sont au boeuf et le nombre de morceaux au boeuf est inf\u00e9rieur au nombres de morceaux aux oeufs. D\u00e9termine le nombre de morceaux de sandwich de chaque type, sans \u00e9gard \u00e0 la fraction r\u00e9duite repr\u00e9sentant le nombre de morceaux au boeuf par raport au nombre total de morceaux de sandwichs","answer":"Bonjour Elfe Artistique! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nPour t'aider, je t'invite \u00e0 synth\u00e9tiser les informations connues pour chaque sorte de sandwich. Voici un exemple \nJambon: J > 1\/2 de 420 \nOeuf: O = 1\/10 de 420 \nPoulet: P = x\/18 de 420\nBoeuf: Reste et B < O\nAinsi, en d\u00e9terminant le nombre de sandwichs aux oeufs, tu pourras d\u00e9terminer le nombre de sandwichs des autres sortes!\nPour t'aider, je t'invite \u00e0 consulter la fiche explicative suivante portant sur les fractions: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["3748aeea-be3a-48e1-95a6-61783be2def6"],"subject":"math","__index_level_0__":24776},{"id":"29410","text":"Diff\u00e9rence entre centalisateur et desentralisateur?","answer":"Bonjour ElfeRose,\nMerci pour ta question! :)\nCentralisateursignifieconcentrer quelque chose ou bien, r\u00e9unir dans un m\u00eame centre, sous uneautorit\u00e9 unique. On peut notamment penser au pouvoir. On dit qu'un \u00c9tat est centralis\u00e9 lorsque ses pouvoirs sont r\u00e9unis sous un m\u00eame \u00e9chelon. \nAinsi, d\u00e9centralisateur signifie quant \u00e0 lui un transfert ou un partage des pouvoirs de l'\u00c9tat vers diff\u00e9rents paliers. \u00c0 titre d'exemple, au Canada nous avons le gouvernement f\u00e9d\u00e9ral qui d\u00e9tient certains pouvoirs\/champs de comp\u00e9tences ET les diff\u00e9rents gouvernements provinciaux qui d\u00e9tiennent eux aussi certains pouvoirs. \nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions! :)\n-Marilee\n","relevant":["24acecd3-11a4-4c2c-b40e-1f8ea4d7c088"],"subject":"history","__index_level_0__":5693},{"id":"14301","text":"Dans la relation entre la quantit\u00e9 de mati\u00e8re et le volume d=m\/29; et on sait que 29 est la masse molaire de l'air S'il te pla\u00eet quelque fait des cha\u00eene de relation pour obtenir 29 \u00e0 partir de d=m\/Ma REMARQUE: Dans ma probl\u00e8me n'est d ou comment le calcul, ma probl\u00e8me est comment obtenu 29 dans cette relation? Quelqu'un \u00e0 une id\u00e9e \ud83d\udca1 ?","answer":"BonjourPercheLogique4875,\nMerci de solliciter nos services.\nCependant, je ne suis pas certaine de bien comprendre ta question. Est-ce possible pour toi de pr\u00e9ciser cette derni\u00e8re svp?\n\nEntre-temps, je partage avec toi deux fiches, l\u2019une portant sur la masse molaire ainsi que l\u2019autre qui traite du volume molaire gazeux.\n\nEn esp\u00e9rant que ma r\u00e9ponse t\u2019aide un petit peu.\n\u00c0 bient\u00f4t,\n\u00c9milie\n","relevant":["63791578-ad50-4582-8459-fa7748b90086","c572f3cc-66e9-4c26-8279-f0bcde61c9df"],"subject":"chemistry","__index_level_0__":25179},{"id":"18631","text":"Quel \u00e9v\u00e9nement de la Deuxi\u00e8me Guerre mondiale a davantage permis au Canada de s\u2019impliquer sur la sc\u00e8ne internationale? Merci!","answer":"Bonjour PerleCalme!\nEn effet, comme ton coll\u00e8gue le mentionne, la cr\u00e9ation de l'ONU en 1945 permet au Canada de s'impliquer davantage sur la sc\u00e8ne internationale. Lors de sa cr\u00e9ation, l'ONU poursuivait quatre objectifs principaux:\nmaintenir la paix et la s\u00e9curit\u00e9 internationales,\nfavoriser la coop\u00e9ration internationale,\nlutter contre la pauvret\u00e9,\nassurer le respect des droits de l\u2019homme.\nEn cliquant sur les liens en bleu plus haut, tu auras plus de d\u00e9tails concernant cette organisation. N'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions ! :)\n-Marilee\n","relevant":["59ff943d-9e9e-4351-9c91-7a0c645254a0","72f95c1f-12ae-4bf8-9e2d-84d3a26491b5"],"subject":"history","__index_level_0__":11744},{"id":"1812","text":"Une r\u00e9action chimique entre des gazs a lieu et leur volume double tout \u00e0 coup. Vrai ou faux : Il s'est cr\u00e9\u00e9 de la mati\u00e8re. Je suis perplexe","answer":"Merci pour ta question!\n\nSelon la loi de la conservation de la mati\u00e8re, aucune mati\u00e8re n'est perdue ou cr\u00e9\u00e9e. Elle est simplement transform\u00e9e.\nComme tu as peut-\u00eatre d\u00e9j\u00e0 entendu dire : \u00ab Rien ne se perd, rien ne se cr\u00e9e, tout se transforme ! \u00bb\n\nBref, bien que le volume change apr\u00e8s la r\u00e9action, c'est simplement car les produits de la r\u00e9action ont des propri\u00e9t\u00e9s qui les rendent plus volumineux. Il est impossible que cette r\u00e9action chimique ait cr\u00e9\u00e9 un nouveau gaz.\n\nL'affirmation est donc fausse.\n\nCette page du site d'Alloprof risque de t'aider : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/sciences\/la-loi-de-conservation-de-la-matiere-s1042\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["ec631918-80a6-453a-ad95-66aac61bd4ae"],"subject":"science","__index_level_0__":15624},{"id":"3485","text":"Bonjour, Est-ce que dans cette phrase, l'accord du verbe avoir est OK ? Il te l'a fait voir plus rapidement par crainte de .... Merci !","answer":"Bonjour La petite! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nLorsque le verbe faire est utilis\u00e9 comme participe pass\u00e9 et qu'il est suivi par un verbe \u00e0 l'infinitif, le verbe voir dans ce cas, le participe pass\u00e9 est invariable, donc est fait. \nDe plus, \u00e0 la troisi\u00e8me personne du singulier, l'auxiliaire avoir s'\u00e9crit bel et bien a. L'accord du verbe est donc correcte! \nJe te laisse un lien provenant de notre site qui traite des participes pass\u00e9s avec l'auxiliaire avoir, si tu souhaites r\u00e9viser cette notion: \nJ'esp\u00e8re que cela r\u00e9pond \u00e0 ta question! N'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! \n\u00c9veline :)\n","relevant":["84fddf95-55fd-43f4-97db-fd02ede49114"],"subject":"french","__index_level_0__":30522},{"id":"31871","text":"Sachant que Mme Cote est de type A- et M. Cote de type O+, quels sont les g\u00e9notypes possible pour chacun si le facteur Rh est un trait dominant, donc la pr\u00e9sence (+) est dominante par rapport a l'absence (-)?","answer":"Bonjour OrAgile9642,\nMerci de solliciter nos services.\nAfin de r\u00e9pondre \u00e0 cette question, je t\u2019invite \u00e0 cliquer sur le lien ci-dessous et \u00e0 jeter un oeil tr\u00e8s attentif \u00e0 la section nomm\u00e9e La compatibilit\u00e9 des groupes sanguins.\n\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions!\n\u00c9milie\n","relevant":["57c2faa7-80ea-4b6b-8f05-1c5a0f6216fb"],"subject":"science","__index_level_0__":26715},{"id":"5894","text":"Bonsoir, c'est quoi la commission laurendeau-dunton? merci d'avance :)","answer":"Bonsoir mangousteagile51!\nDurant le 20\u00e8me si\u00e8cle, le Canada conna\u00eet plusieurs difficult\u00e9s li\u00e9es \u00e0 la protection de la langue fran\u00e7aise et \u00e0 la coexistence de deux cultures fondatrices (canadienne-fran\u00e7aise et canadienne-anglaise). C'est pourquoi le Premier ministre Lester Bowles Pearson cr\u00e9e une commission d'enqu\u00eate. \nLa commission Laurendeau-Dunton est aussi connue sous le nom de \u00ab Commission royale d\u2019enqu\u00eate sur le bilinguisme et le biculturalisme \u00bb. \n Cette commission porte sur trois aspects principaux:\n- l'\u00e9tendue du bilinguisme dans l'administration f\u00e9d\u00e9rale ;\n- le r\u00f4le des organismes publics et priv\u00e9s dans la promotion de meilleures relations culturelles;\n- les perspectives offertes aux Canadiens de devenir bilingues en fran\u00e7ais et en anglais.\n10 commissaires bilingues, un par province, furent choisis afin de repr\u00e9senter la diversit\u00e9 culturelle et linguistique au Canada. Ils seront charg\u00e9s de faire des recommandations pour assurer une reconnaissance de la coexistence culturelle au Canada.\nC\u2019est gr\u00e2ce \u00e0 ce rapport que le Canada adopte deux langues officielles; le fran\u00e7ais et l\u2019anglais.\nJe t'invite \u00e0 consulter la fiche suivante afin d'en apprendre plus sur la protection de la langue fran\u00e7aise :\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions! :)\n-Marilee\n","relevant":["ea964b32-0e3c-44c7-9832-3e0926b50b03"],"subject":"history","__index_level_0__":20343},{"id":"18489","text":"J'ai un concours de math\u00e9matiques \u00e0 mon \u00e9cole et j'ai besoin d'aide avec les fractions \u00e9quivalentes! Merci! PerleCandide8454","answer":"Salut!\n\nDes fractions sont \u00e9quivalentes si elles repr\u00e9sentent la m\u00eame proportion. Par exemple, 1\/2 et 5\/10 sont des fractions \u00e9quivalentes, puisqu'elles repr\u00e9sentent toutes les deux une moiti\u00e9. Pour d\u00e9terminer si deux fractions sont \u00e9quivalentes, on peut les mettre sur le m\u00eame d\u00e9nominateur et comparer leur num\u00e9rateur. \n\nPour r\u00e9viser cette notion, tu peux consulter la fiche suivante : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/les-fractions-equivalentes-et-la-reduction-m1031\n\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions :)\n","relevant":["a287a1c0-91f9-4104-9aa3-531867dccdcb"],"subject":"math","__index_level_0__":2043},{"id":"27969","text":"Bonjour, j'aimerais savoir si cette situation est biais\u00e9 ou non? Jean re\u00e7ois un appel t\u00e9l\u00e9phonique d'une firme de sondage. Apr\u00e8s avoir fait l'\u00e9loge des voitures \u00e9lectriques, le sondeur lui demande le type de voiture qu'il pr\u00e9voit acheter lorsque viendra le temps de changer de voiture.","answer":"Salut!\n\nOui, cette situation est biais\u00e9e, puisque le sondeur n'est pas neutre! En mettant de l'avant les voitures \u00e9lectriques, il influence ainsi le choix de Jean, ce qui vient fausser les r\u00e9sultats du sondage! La source de biais est donc l'attitude du sondeur.\n\nVoici une fiche sur cette notion : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/les-sources-de-biais-m1363\n\n Si tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! :)\n","relevant":["8a84bc0f-f624-408a-bade-d76e97b5bb2e"],"subject":"math","__index_level_0__":5283},{"id":"4635","text":"Quel est le synonyme du mot action","answer":"Bonjour Lilia,\nMerci de nous \u00e9crire !\nAction peut avoir plusieurs synonymes, comme acte, geste, etc. Les listes de synonymes sont de fa\u00e7on g\u00e9n\u00e9rale disponible un peu partout.\nJe te donne ici la fiche d'Alloprof qui en parle plus en profondeur des synonymes : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/la-synonymie-f1378\n\u00c9cris-nous \u00e0 nouveau si tu as besoin :) \n","relevant":["a517e520-3084-470e-8a15-85e8e90b44f5"],"subject":"french","__index_level_0__":19904},{"id":"16034","text":"Salut ! C'est Alpha. Esp\u00e9rons que vous allez bien. Je suis entrain de chercher les propri\u00e9t\u00e9s des solides et liquides en sciences physiques. Bonne compr\u00e9hension","answer":"Bonjour CielAlpha6589,\nJe t'invite \u00e0 consulter notre fiche sur les propri\u00e9t\u00e9s de la mati\u00e8re pour trouver toutes les informations dont tu as besoin ! :) \nNo\u00e9mie\n","relevant":["6394a0b7-a945-4b66-802a-1029b8f65bab"],"subject":"physics","__index_level_0__":29312},{"id":"20693","text":"je comprends rien dans les solide et les pyramides","answer":"Salut!\n\nUn solide est un objet en 3 dimensions, c'est-\u00e0-dire un objet avec une longueur, une largeur et une hauteur, et que tu pourrais prendre dans tes mains. \nUne pyramide est un type de solide ayant des faces triangulaires.\nNous avons dans cette illustration les diff\u00e9rentes cat\u00e9gories de solides, et la famille des pyramides \u00e0 droite : \n\nVoici une fiche sur cette notion qui pourrait t'\u00eatre utile :\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/les-solides-primaire-m1669\nEt en voici une sur les pyramides :\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/les-pyramides-m1234\n\nJ'esp\u00e8re que c'est plus clair pour toi! Si tu as toujours de la difficult\u00e9, r\u00e9\u00e9cris-nous! \nPS : Tu peux aussi nous envoyer une photo d'un exercice que tu trouves difficile, nous allons t'aider \u00e0 le r\u00e9soudre :)\n","relevant":["8f755572-5052-475d-ba16-e965142e6df7"],"subject":"math","__index_level_0__":3468},{"id":"19961","text":"Bonjour, Je voudrais savoir comment on transforme une fraction en une fraction d\u00e9cimale? Merci d'avance","answer":"Bonjour BrontosaureDynamique5041,\nMerci de solliciter nos services.\nAfin de tout connaitre sur cette notion, je t\u2019invite \u00e0 lire cette fiche explicative et \u00e0 visionner la vid\u00e9o au bas de cette derni\u00e8re.\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions :).\n\u00c9milie\n","relevant":["c40a7e20-261d-4594-b730-633d15b01ebc"],"subject":"math","__index_level_0__":18772},{"id":"5152","text":"Bonsoir, j'aimerais savoir certains enjeux li\u00e9s aux villes en r\u00e9gion? Mercii","answer":"Bonsoir limacerapide!\nAu Qu\u00e9bec, plusieurs villes ont \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9es gr\u00e2ce \u00e0 l'exploitation de ressources. Parfois, ces villes ont seulement un secteur d'activit\u00e9 et c'est ce qu'on appelle des villes \u00ab mono-industrielles \u00bb. \nBien que ces villes permettent \u00e0 plusieurs personnes d'avoir un emploi, il y a aussi plusieurs risques qui y sont li\u00e9s. En effet, les villes qui d\u00e9pendent d'un seul secteur d'activit\u00e9 \u00e9conomique seront tr\u00e8s vuln\u00e9rable aux fluctuations \u00e9conomiques et aux d\u00e9cisions de l'entreprise. \u00c0 titre d'exemple, si l'entreprise d\u00e9cidait de fermer ses portes, il y aurait une d\u00e9vitalisation rapide de cette m\u00eame ville mono-industrielle. C'est entre autres ce qui est arriv\u00e9 \u00e0 la ville de Gagnon au Qu\u00e9bec. \nAfin de conna\u00eetre d'autres enjeux li\u00e9s aux villes en r\u00e9gion, je t'invite \u00e0 consulter la page suivante sous les rubriques Les mouvements migratoires, Les services de proximit\u00e9, Le d\u00e9clin du poids politique et La rel\u00e8ve agricole.\n\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!:)\n-Marilee\n\n","relevant":["ff7aaa7a-7772-4e4d-83a3-717094a4b367"],"subject":"history","__index_level_0__":29731},{"id":"2009","text":"Bonjour! J'arrive pas \u00e0 trouver c'est quoi le proc\u00e9d\u00e9 explicatif dans cette phrase l\u00e0 : \"Il souffrait de c\u00e9phal\u00e9es, c'est-\u00e0-dire de maux de t\u00eate\". Je dois choisir entre comparaison, illustration, d\u00e9finition, reformulation et exemple. J'h\u00e9site entre reformulation et d\u00e9finition. merciii","answer":"Bonjour!\nDans cette phrase, maux de t\u00eates et c\u00e9phal\u00e9es sont des synonymes. On utilise donc la reformulation pour remplacer le mot c\u00e9phal\u00e9e, un mot plus scientifique par quelque chose de plus facile \u00e0 comprendre comme maux de t\u00eates. \nVoici la fiche sur les proc\u00e9d\u00e9s explicatifs d'Alloprof : \nTu y trouveras des explications pour chacun des proc\u00e9d\u00e9s.\nVoici un exercices pour te pratiquer \u00e0 reconnaitre les proc\u00e9d\u00e9s explicatifs : \nVoil\u00e0! J'esp\u00e8re avoir pu t'aider. Si tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire!\nLaurie :)\n","relevant":["97a9264b-8256-4846-969b-29226e45e403"],"subject":"french","__index_level_0__":17331},{"id":"30620","text":"Bonjour, j'ai besoin d'aide avec les fonctions des subordonn\u00e9es. Est-ce que pronom relation a toujours la m\u00eame fonction que le mot qu'il remplace???","answer":"Salut,\nMerci d'utiliser la Zone d'entraide.\nEn effet, la fonction du subordonnant dans une subordonn\u00e9e relative est la m\u00eame que le groupe de mots qu'il remplace.\nJe te sugg\u00e8re de lire la fiche suivante pour en conna\u00eetre davantage:\n\n\nApr\u00e8s ta lecture, s'il te reste des questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 revenir nous voir!\nKaren\n","relevant":["ae9fe537-2180-4d0d-ba02-ebe74b3ed9c3"],"subject":"french","__index_level_0__":30298},{"id":"30622","text":"Bonjour! J'ai une vitesse en ml\/s et je veux la mettre en mol\/L*s. Comment puis-je faire ce calcul?","answer":"Bonjour,\nMerci de solliciter nos services.\nQuelles sont les autres informations dont tu disposes ?\nHabituellement, cette unit\u00e9 est utilis\u00e9e pour exprimer les unit\u00e9s de la constante de la vitesse. Par cons\u00e9quent, elle peut \u00eatre obtenue en divisant la vitesse par la concentration des r\u00e9actifs exposant l\u2019ordre de la r\u00e9action en fonction de chacun des r\u00e9actifs.\nBref, voici la fiche explicative de notre site abordant ces notions.\nEn esp\u00e9rant que ma r\u00e9ponse t\u2019aide un petit peu.\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions!\n\u00c9milie\n","relevant":["e133679b-5ed2-4340-8e59-4343a299818b"],"subject":"chemistry","__index_level_0__":28340},{"id":"2593","text":"CAPACIT\u00c9 R\u00c9DUITE Il existe des moyens simples et efficaces pour r\u00e9duire la consommation d\u2019eau d\u2019une famille. Par exemple, dans la salle de bain, on peut installer une pomme de douche \u00e0 faible d\u00e9bit, et m\u00eame y ajouter un interrupteur de jet pendant le savonnage. R\u00e9parer les robinets d\u00e9fectueux est aussi tr\u00e8s \u00e9conomique : une goutte d\u2019eau qui fuit chaque seconde \u00e9quivaut \u00e0 un gaspillage de 18 L d\u2019eau par jour, soit environ 100 douches par ann\u00e9e! Un autre moyen simple est d\u2019installer un objet au fond du r\u00e9servoir de la toilette (par exemple, un contenant en plastique rempli d\u2019eau, ou une brique). Cet objet occupe alors un volume normalement occup\u00e9 par l\u2019eau. La quantit\u00e9 d\u2019eau contenue dans le r\u00e9servoir est donc r\u00e9duite. Propose les dimensions d\u2019un prisme et d\u2019un corps rond permettant de r\u00e9duire chacun de 15% \u00e0 20% la quantit\u00e9 d\u2019eau dans un r\u00e9servoir de 13 L. La hauteur de tes solides ne doit pas d\u00e9passer 24 cm. Bonjour je ne comprend pas le probl\u00e8me","answer":"Salut Jade, \n\nMerci pour ta question!\ud83d\ude0a\n\nDans ce probl\u00e8me, tu cherches \u00e0 diminuer le volume d'eau dans d'un r\u00e9servoir en ajoutant un solide \u00e0 l'int\u00e9rieur, qui remplace l'eau. Tu cherches alors un solide qui a 15% \u00e0 20% du volume total du r\u00e9servoir et que sa hauteur est plus petite que 24 cm.\n\nLa premi\u00e8re \u00e9tape est de convertir les unit\u00e9s du volume du r\u00e9servoir afin qu'il soit plus facile de les travailler. Si on sait que 1L est \u00e9gal \u00e0 1 000 cm3, par produit crois\u00e9 il est possible de dire que 13L est \u00e9gal \u00e0 13 000 cm3. Les solides que tu cherches doivent donc avoir un volume de 15% \u00e0 20% de 13 000 cm3. Je te conseille d'utiliser un solide qui a 15% de 13 000 cm3 puisqu'il va \u00eatre plus simple d'obtenir une hauteur en base de 23 cm si ton volume est plus petit. \n\nPour trouver le volume de tes solides, il te suffit de multiplier 15% \u00e0 13 000 cm3 puisque tu cherches 25% de 13 000 cm3, le mot de peut \u00eatre remplac\u00e9 par un signe de multiplication dans des calculs de pourcentage. Tu obtiens donc ceci:\n$$25 \\% \\times 13000cm^{3}=1950cm^{3}$$\nEnsuite, il faut que tu trouves les dimensions d'un prisme et d'un corps rond qui ont ce volume. Je suis confiant que tu es capable de faire le reste du probl\u00e8me maintenant que je t'ai aid\u00e9 \u00e0 l'amorcer! Si tu as besoin des formules de volume, voici un lien de notre site avec les formules que tu as besoin :\n\n\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! \ud83d\ude09\n\nAnthony B.\n","relevant":["f99a58bb-1dbf-4c93-9bd5-2fad3efcab27"],"subject":"math","__index_level_0__":25554},{"id":"14875","text":"Alg\u00e8bre : quoi faire pour r\u00e9duire une expression algr\u00e9brique avec parenth\u00e8se. Est-ce que je mets les x avec les x et je laisse faire la parenth\u00e8se ? ex : 4x - (3x + 8y - 2)","answer":"Bonjour, \nPour r\u00e9duire une expression alg\u00e9brique avec parenth\u00e8se, tu dois d'abord simplifier ou calculer ce qu'il y a dans la parenth\u00e8se. Dans ton cas, il n'y a rien \u00e0 faire, alors l'\u00e9tape suivante est de distribuer le signe en avant de la parenth\u00e8se sur chaque terme. \nTu pourras ensuite te d\u00e9barrasser de la parenth\u00e8se.\nEnfin, tu vas pouvoir additionner (dans ce cas) les termes semblables, c'est-\u00e0-dire les x.\n$$ \\begin{align} 4x - (3x + 8y - 2) &= 4x + (- + 3x - + 8y - - 2) \\\\ &= 4x + (- 3x - 8y + 2)\\\\ &= 4x - 3x - 8y + 2 \\\\ &= x - 8y + 2\\\\ \\end{align} $$\nPour plus d'informations sur la r\u00e9duction d'expressions alg\u00e9briques, consulte la fiche suivante. \nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres question!\n","relevant":["fc35e8da-0ac1-408b-bfd3-36751dde8814"],"subject":"math","__index_level_0__":31445},{"id":"28314","text":"Bonjour! J\u2019aimerais savoir qu\u2019est-ce que c\u2019est l\u2019alg\u00e8bre\u2026 je n\u2019ai pas trop compris pendant mon cours. Merci beaucoup!","answer":"Uneexpression alg\u00e9briqueest un ensemble de variables(lettres) et de nombres reli\u00e9s entre eux par des symboles d'op\u00e9ration math\u00e9matique.\nPour t'aider, tu pourrais lire la fiche d'allo prof  qui suit. Il y a de belles explications, exemples et vid\u00e9o. \nIl nous fera plaisir de t'aider avec une question plus pr\u00e9cise. \n\nBonne travail!!\n","relevant":["66df79e1-f842-4046-9d6f-9e06f75df87f"],"subject":"math","__index_level_0__":6881},{"id":"3164","text":"Bonjour, j'ai une question sur l'explication du prof qui m'avait repondu sur comment corriger les fautes CHAOS (Conjugaison des verbes,Homophones,Accord dans les GN et les participes passe,Orthographe et Syntaxe) mais mon texte doit etre ecrit au passe simple. https:\/\/alloprof.qc.ca\/zonedentraide\/uploads\/J14AWZ6P2I68\/image.png ","answer":"Bonjour Le livre qui sait tout,\n\nMerci pour ta question! J'esp\u00e8re que tous les trucs de ma coll\u00e8gue Rosanne t'aideront quand m\u00eame. :)\n\nPour avoir des informations sp\u00e9cifiquement sur le pass\u00e9 simple, je t'invite \u00e0 consulter notre fiche \u00e0 ce sujet : \n\n\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si jamais tu avais d'autres questions!\n\nBenoit\n","relevant":["0f35b875-c1e0-48bc-a0d2-c6fd708e9dd2"],"subject":"french","__index_level_0__":368},{"id":"29291","text":"Je me demande si il y a une fiche ou un jeu qui pourrais m'aider en mesure(Air et p\u00e9rim\u00e8tre). Merci en avance ! PS:Je vais avoir un examen la semaine prochaine.","answer":"Bonjour, merci pour ta question!\nBien s\u00fbr qu'il y a des fiches et des jeux! \nVoici une fiche :\nVoici un exercice :\nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera! \nBon examen :-)\nAudrey\n","relevant":["d667844d-ef0c-4499-898c-095db498f270"],"subject":"math","__index_level_0__":22174},{"id":"32731","text":"Est-ce qu\u2019il y a un conscription au Canada dans la seconde guerre mondiale?","answer":"Bonjour ZombieRapide,\nMerci pour ta question! :)\nLa loi de la Conscription a \u00e9t\u00e9 adopt\u00e9e suite au pl\u00e9biscite du gouvernement Mackenzie King lors de la Seconde Guerre mondiale. \nUnpl\u00e9bisciteest un vote lors duquel on demande l'avis de la population sur une question. Il s'agit d'une forme de sondage, puisque le gouvernement n'est pas oblig\u00e9 de respecter le r\u00e9sultat.\nCependant, les r\u00e9sultats du pl\u00e9biscite montrent que le pays \u00e9tait divis\u00e9; 70% de la population qu\u00e9b\u00e9coise avait vot\u00e9 contre la conscription et 60% du reste du Canada avait vot\u00e9 en faveur. \nAinsi, pour diminuer les tensions entre le Qu\u00e9bec et le reste du Canada,Mackenzie Kingadopte la loi, mais attend avant de la mettre en application. Il esp\u00e8re ainsi que le conflit se termine avant d'avoir \u00e0 imposer la conscription. Il la met finalement en place deux ans plus tard en1944et 13000 hommes conscrits sont envoy\u00e9s en Europe. Ce sont les derniers soldats \u00e0 \u00eatre envoy\u00e9s au front par le Canada dans le cadre du conflit.\nPour plus de d\u00e9tails, je te sugg\u00e8re la fiche suivante :\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions ! :)\n-Marilee\n","relevant":["7a844575-0c3c-4718-904f-d9b1074ec64a"],"subject":"history","__index_level_0__":18010},{"id":"26109","text":"Bonjour en fran\u00e7ais nous travaillons la subordonn\u00e9e Relative et nous voyons la P1 et la P2 et je ne me souviens plus comment trouver la P2 quelle qu'un peut m'aider?","answer":"Bonjour AiguemarineMauve8441,\nMerci d'avoir utilis\u00e9 la plate-forme zone d'entraide pour r\u00e9pondre \u00e0 ta question.\nPour commencer, voici un exemple de subordonn\u00e9e relative : J'ai une pomme qui me para\u00eet d\u00e9licieuse.\nLa P1 est la phrase de base, sans la subordonn\u00e9e : J'ai une pomme.\nPour la P2, on retrouve l'ant\u00e9c\u00e9dent du pronom relatif (dans ce cas, l'ant\u00e9c\u00e9dent de qui est une pomme) et la subordonn\u00e9e : Une pomme me para\u00eet d\u00e9licieuse.\nIl faut aussi bien identifier le pronom relatif (qui, que, dont, o\u00f9) pour bien \u00e9crire la P2.\nVoici plus d'informations au sujet des pronoms relatifs des phrases 1 et 2.\nJ'esp\u00e8re que cela r\u00e9pond \u00e0 ta question.\nBonne chance,\nOrnithorynqueCalme6567\n\n","relevant":["ae9fe537-2180-4d0d-ba02-ebe74b3ed9c3"],"subject":"french","__index_level_0__":3661},{"id":"9652","text":"Bonjour j\u2019ai un texte a rendre mais la prof ne l\u2019accepte pas en disant qu\u2019il y a des fautes d\u2019orthographe mais je ne l\u2019ai trouve pas . Vous pouvez m\u2019aider ? \ud83e\udd27 Voici le texte : Le mois dernier, ma cousine Isabelle c\u2019est enfin mari\u00e9e. Elle \u00e9tait fianc\u00e9e avec Lucas depuis d\u00e9j\u00e0 2 ans ! Le jour de son mariage, ma maman et moi sommes all\u00e9s chez ma tante pour voir la professionnelle maquiller Isa (surnom d'Isabelle ) et lui louer la robe qu\u2019elle avait choisit. Sa robe \u00e9tait une magnifique robe de princesse blanche avec de la dentelle blanche sur sa taille et son buste, bref une p\u00e9pite ! Ensuite mon oncle est all\u00e9 chercher une magnifique limousine noir avec un chauffeur v\u00eatu d\u2019un costume trois pi\u00e8ces hyper cher et une rose blanche dans c\u2019est cheveux \u00e9tait plac\u00e9 juste \u00e0 c\u00f4t\u00e9 de son magnifique b\u00e9ret. (on aurait dit que c\u2019\u00e9tait le chauffer qui allait ce marier ! ) Ma m\u00e8re et sa s\u0153ur (ma tante) + le p\u00e8re d\u2019Isabelle (mon oncle) et moi sommes mont\u00e9s dans la limousine pour aller \u00e0 la mairie. Par pr\u00e9caution je me suis assise entre ma m\u00e8re et mon oncle pour rien g\u00e2cher puisque je suis trop maladroite ... Quand on est arriv\u00e9s \u00e0 la marie, Lucas et \u00e7a famille \u00e9taient d\u00e9j\u00e0 l\u00e0. Lucas \u00e9tait v\u00eatu d\u2019un costume trois pi\u00e8ces gris, qui fesait resortir c\u2019est beaux cheveux d\u2019or\u00e9es et c\u2019est yeux vert. On est tous rentr\u00e9s \u00e0 la mairie \u00e0 14h et on a assist\u00e9 au discours du maire puis les deux OUI d\u2019Isabelle et de Lucas et les bagues mises l\u2019un \u00e0 l\u2019autre. EFIN ! ILS SONT ENFIN MARI\u00c9S !! Ensuite on est tous all\u00e9s \u00e0 la salle des f\u00eates que la professionnelle avait vivement d\u00e9cor\u00e9 avec de tr\u00e8s belles fleures color\u00e9s, des tables napp\u00e9s avec du tissus blanc et de la dentelle rose et plein d\u2019accessoires un peu partout pour bien remplir la salle . C\u2019\u00e9tait magnifique rien n\u2019\u00e9tait l\u00e0 par hasard et rien ne manquait. Au milieu de la salle, il y avait deux tr\u00f4nes, un pour Isabelle et un pour Lucas. La reine et le roi de cette r\u00e9ception quoi ! Les invit\u00e9s et moi m\u00eame nous sommes assis dans les tables. On \u00e0 tous \u00e9t\u00e9 servis par des serveurs v\u00eatus d\u2019une chemise noir et d\u2019un jean bleu marin. On c\u2019\u00e9tait tous r\u00e9gal\u00e9s ! Puis les lumi\u00e8res s\u2019etegnirent pendant quelques secondes pour laisser le temps \u00e0 Isa et Lucas de s\u2019installer au milieu de la salle pour pouvoir faire leur ouverture de balle . Et puis, ils danserent. Il y avait de tout ! L\u2019\u00e9motion, des regards, de la sensualit\u00e9, des larme, bref tout ! Ensuite tout le monde se mit a danser dans la piste de danse au centre de la salle. C\u2019\u00e9tait trop amusant. A la fin, tout les serveurs ramenerent le grand g\u00e2teux. c\u2019\u00e9tait un grand g\u00e2teux \u00e0 la fraise ou, au centre, il y avait deux personnes. C\u2019\u00e9tait la miniature d\u2019Isabelle et de Lucas !! On c\u2019\u00e9tait tous r\u00e9gal\u00e9s !! Ensuite on \u00e0 d\u00fb rentrer car il \u00e9tait d\u00e9j\u00e0 3h du matin ... Cette journ\u00e9e que je venais de passer \u00e9tait parmi les meilleures et les inoubliables de toutes ma vie !!","answer":"Bonjour Diana,\nMerci de faire appel \u00e0 nos services.\nAfin de t\u2019aider avec la r\u00e9vision de ton texte, je t\u2019invite \u00e0 porter une attention particuli\u00e8re aux homophones ainsi qu\u2019\u00e0 l\u2019accord des adjectifs de couleur. De plus, lors de ton processus de r\u00e9vision, je t\u2019invite \u00e0 regarder attentivement les marques de pluriel dans ton texte. \nAfin de t\u2019aider avec ces trois principaux aspects, je t\u2019invite \u00e0 lire les fiches suivantes :\nEn esp\u00e9rant que ma r\u00e9ponse t\u2019aide un petit peu :).\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as des questions.\nBonne r\u00e9vision!\n\u00c9milie\n","relevant":["7a9983ea-0d0d-4efe-8d3b-ea441c4883a7","fe236ba8-9d2b-404d-bc6a-2c5fd8a40589"],"subject":"french","__index_level_0__":15756},{"id":"15806","text":"dans 33 ans sarah aura le quadruple de son age actuel Quel age a t'elle aujourd'hui? merci ;)","answer":"Bonjour \u00e0 toi!\nMerci de faire appel \u00e0 nos services :D\nPour commencer, en lisant une situation comme celle-ci, il faut \u00e9tablir les variables. \nDans ce cas, nous n'en avons qu'une seule: nous pouvons d\u00e9finir x comme \u00e9tant l'\u00e2ge actuel de Sarah. \nPuis, il faut cr\u00e9er les \u00e9quations, avec les informations dans la situation. \nAinsi, \u00abdans 33 ans sarah aura le quadruple de son age actuel\u00bb peut se traduire ainsi:\nx + 33 = 4x\nPour trouver la valeur de x, il te reste \u00e0 isoler la variable x. \nJe t'invite \u00e0 visionner le vid\u00e9o suivant qui t'expliquera toutes les \u00e9tapes \u00e0 suivre pour isoler la variable x:\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions, ce sera un r\u00e9el plaisir pour moi de te r\u00e9pondre. \nTu peux \u00e9galement visiter notre fiche Alloprof sur le sujet juste ici:\n\u00c9lizabeth :D\n\n","relevant":["26934b4e-c032-44fd-8fa2-1d75041890c8"],"subject":"math","__index_level_0__":22939},{"id":"6595","text":"Bonjour. J'aimerai savoir c'est quoi la diff\u00e9rence entre le magma et la lave. Merci","answer":"Bonjour Lulalu,\nAfin d'ajouter \u00e0 l'excellente explication de Rebecca, je t'invite \u00e0 consulter notre fiche sur les volcans. Tu y verras \u00e0 quel moment d'une \u00e9ruption volcanique le terme lave remplace celui de magma.\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions ! :)\n- No\u00e9mie\n","relevant":["9d5ce8c7-e9c9-4b2c-b884-a9c773cfc76a"],"subject":"science","__index_level_0__":24606},{"id":"641","text":"Bonsoir! Je dois d\u00e9terminer si ce point: $$(\\frac{3}{5},-\\frac{4}{5})$$ Fait parti du cercle trigonom\u00e9trique. Comment je peux y arriver? Merci!","answer":"Salut \u00e0 toi!\nPour d\u00e9terminer si ce point est un point du cercle trigonom\u00e9trique il faut utiliser cette \u00e9galit\u00e9: $$x^2+ y^2 = 1$$\nC'est une application du th\u00e9or\u00e8me de Pythagore, car la valeur du rayon(l'hypot\u00e9nuse) est 1 et 1^2 = 1. On peut l'illustrer par un triangle.\nDonc x = 3\/5 et y = -4\/5. Si on le remplace dans la formule on obtient ceci: $$(\\frac{3}{5})^2 + (\\frac{-4}{5})^2=1$$\n$$\\frac{9}{25} + \\frac{16}{25}=1$$\n$$\\frac{25}{25} = 1$$Et finalement, en simplifiant l'expression: $$1 = 1$$\nC'est \u00e9galit\u00e9 est vraie, donc ce point fait bien partie du cercle trigonom\u00e9trique!\nTu peux consulter cette page pour plus de d\u00e9tails!\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/le-cercle-trigonometrique-m1389 \n\nThomas T\n","relevant":["386f3572-ac53-4545-844f-2415a25a89bd"],"subject":"math","__index_level_0__":3973},{"id":"15522","text":"bonjour, dans mon devoir de chimie j'ai cette question et je ne sais pas comment la r\u00e9soudre soit la r\u00e9action suivante: HgO -----> Hg + O2 quel volume de dioxyg\u00e8ne, mesur\u00e9 \u00e0 30\u00b0C et 96.7 kPa, peut-on produire gr\u00e2ce \u00e0 la d\u00e9composition compl\u00e8te de 5,2g de HgO? merci!","answer":"Salut PotassiumDelta3275, \nMerci pour ta question!\nPour r\u00e9soudre ce probl\u00e8me, il faut diviser le probl\u00e8me en deux \u00e9tapes. La premi\u00e8re est de trouver le nombre de moles de O2 \u00e0 l'aide de la st\u0153chiom\u00e9trie et la deuxi\u00e8me est d'utiliser la loi des gaz parfaits pour trouver le volume de gaz aux conditions \u00e9nonc\u00e9es.\nAlors, pour trouver le nombre de moles de O2, il faut balancer l'\u00e9quation. Si tu as de la difficult\u00e9 avec cette \u00e9tape, je t'invite \u00e0 consulter cette fiche sur le balancement d'\u00e9quations chimiques:\nEnsuite, tu dois convertir le 5,2g de HgO en moles \u00e0 l'aide de sa masse molaire. Pour obtenir sa masse molaire, tu dois utiliser le tableau p\u00e9riodique et additionner la masse atomique de chacun des atomes qui composent le HgO (Hg + O). Tu peux maintenant utiliser la formule suivante pour trouver le nombre de moles:\nIl ne te reste plus qu'\u00e0 utiliser les coefficients st\u0153chiom\u00e9triques afin de trouver le nombre de moles de O2 obtenues par la d\u00e9composition de HgO. \nTu peux maintenant commencer la deuxi\u00e8me \u00e9tape, c'est-\u00e0-dire trouver le volume de O2. Il faut que tu utilises la formule suivante:\nTu as toutes les variables dans ton probl\u00e8me pour isoler V, R est \u00e9gale \u00e0 8,314 kPa L \/ mol K, \nVoici une fiche \u00e0 ce sujet si tu veux en savoir davantage:\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\nAnthony B. \n \n","relevant":["3d3a6c5d-2813-4f2d-b716-ff04a657a798","b4e77d45-07eb-4731-b327-3e20f9b88517"],"subject":"chemistry","__index_level_0__":13854},{"id":"5279","text":"BONJOUR,s'est quoi le pr\u00e9fixe de politesse","answer":"Bonjour \ud83d\ude0a\nTout d'abord, sache qu'un pr\u00e9fixe est un \u00e9l\u00e9ment (groupe de lettres) plac\u00e9 DEVANT un radical (oppos\u00e9 \u00e0suffixe) et qui en modifie le sens.\n Ex.pr\u00e9-danspr\u00e9histoire\nVoici une fiche utile pour davantage explication:\nPour trouver des mots d\u00e9riv\u00e9s de ton mot de base politesse, consulte le dictionnaire ou l'internet :)\nJ'esp\u00e8re que le tout t'aide !\n","relevant":["c4432e94-75d1-428a-9b86-a742202023b2"],"subject":"french","__index_level_0__":20872},{"id":"7626","text":"c'est quoi la distinction entre les roches et les min\u00e9raux?","answer":"Salut parhavy :D\nLes min\u00e9raux se distinguent par leur composition chimique (chaque min\u00e9ral a sa composition chimique particuli\u00e8re).\nUne roche est un assemblage de min\u00e9raux (plusieurs min\u00e9raux diff\u00e9rents dans la m\u00eame roche).\nConsulte les fiches suivantes pour plus d'informations. :D\nRoche\nMin\u00e9raux\nBonne lecture :D \n","relevant":["8eb8d09f-9857-451c-8c97-50d264c96784","dd3aa7a0-5603-4c67-bd43-623196f6b89c"],"subject":"science","__index_level_0__":4554},{"id":"737","text":"Bonjour, C'est quoi le R\u00e9gime seigneurial ? Merci !","answer":"Bonjour lapinblanc,\nMerci pour ta question !\nLe R\u00e9gime seigneurial a \u00e9t\u00e9 appliqu\u00e9 en Nouvelle-France par la Compagnie des Cent-Associ\u00e9s \u00e0 partir de 1627. C'est un syst\u00e8me d'organisation du territoire (d\u00e9coupage des terres en rectangle qu'on appelle des seigneuries) et d'organisation de la soci\u00e9t\u00e9 qui vient de France. Les seigneuries sont distribu\u00e9es \u00e0 des seigneurs qui divisent les divisent ensuite en censives, donc en plus petites parcelles de terre. Ces censives \u00e9taient alors distribu\u00e9es aux censitaires. Le R\u00e9gime seigneurial ne fait pas que d\u00e9couper le territoire de la Nouvelle-France, il vient aussi avec des droits et des devoirs entre le roi et les seigneurs, mais aussi entre les seigneurs et leurs censitaires. Pour en conna\u00eetre plus sur les devoirs des seigneurs et des censitaires ou sur l'organisation territoriale issue du R\u00e9gime seigneurial en Nouvelle-France, je t'invite \u00e0 consulter notre fiche \u00e0 ce sujet : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/histoire\/le-regime-seigneurial-en-nouvelle-france-h1372#video-le-regime-seigneurial\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions !\nNo\u00e9mie\n","relevant":["0754a012-405a-4773-bc63-aae689695e1c"],"subject":"history","__index_level_0__":18129},{"id":"4278","text":"Allo alloprof Comment est-ce qu'on peut v\u00e9rifier de mani\u00e8re exp\u00e9rimentale la conservation de la mati\u00e8re? merci","answer":"Merci pour ta question!\n\nIl faut se rappeler que la loi de la conservation de la mati\u00e8re implique que la masse des r\u00e9actifs est toujours \u00e9gale \u00e0 la masse des produits. Ainsi, la masse des r\u00e9actifs devrait toujours \u00eatre \u00e9gale \u00e0 la masse des produits.\n\nBref, on peut v\u00e9rifier cette loi exp\u00e9rimentalement en mesurant la masse des r\u00e9actifs et des produits d'une r\u00e9action chimique et puis en les comparant. En th\u00e9orie, ces deux mesures devraient \u00eatre \u00e9gales. En pratique, il se peut qu'il y ait une tr\u00e8s petite diff\u00e9rence d\u00fb aux erreurs dans le laboratoire. Attention : il ne faut pas que des produits ou des r\u00e9actifs s'\u00e9chappent lorsqu'on mesure leur masse. Ainsi, dans certaines r\u00e9actions qui impliquent des gaz, il faut s'assurer que la masse mesur\u00e9e soit dans un syst\u00e8me ferm\u00e9 en entier, de sorte \u00e0 s'assurer qu'aucun gaz ne s'\u00e9chappe et fausse les r\u00e9sultats.\n\nCe vid\u00e9o du site d'Alloprof parle justement de la conservation de la mati\u00e8re dans un contexte exp\u00e9rimental :\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["ec631918-80a6-453a-ad95-66aac61bd4ae"],"subject":"science","__index_level_0__":1531},{"id":"25697","text":"Est-ce que le communisme est une facon d'utiliser le capitalisme? Si oui, est-ce que tous les pays au monde sont capitalistes?","answer":"Bonjour!\nLe communisme et le capitalisme sont deux id\u00e9ologies bien diff\u00e9rentes! \nJe t'invite \u00e0 consulter ces fiches sur le capitalisme et le communisme pour bien connaitre la diff\u00e9rence entre les deux id\u00e9ologies.\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire. Nous te r\u00e9pondrons avec plaisir!\nLaurie :)\n","relevant":["790ccfef-2e79-4e0e-96fb-b536e2403f8f","b2f4c729-6911-4720-b365-8bf87c1f70b1"],"subject":"other","__index_level_0__":16203},{"id":"15291","text":"Bonsoir, Quelles sont les causes possibles d'erreurs (non-humaines) dans un laboratoire scientifique? Merci :)","answer":"Bonjour \u00e0 toi!\nMerci de faire appel \u00e0 nos services :D\nPour commencer, tu peux observer les instruments utilis\u00e9s. Ainsi, ceux-ci sont-ils pr\u00e9cis? Est-ce que l'incertitude instrumentale est \u00e9lev\u00e9e? Est-ce qu'ils ont bien \u00e9t\u00e9 calibr\u00e9s? \nTu peux \u00e9galement analyser la m\u00e9thode utilis\u00e9e. \u00c9tait-elle la meilleure? Est-ce qu'il s'agit d'un bon choix d'instruments? \nJ'esp\u00e8re que cela t'offre des pistes de r\u00e9flexion!\n\u00c0 noter qu'il ne s'agit pas d'une liste exhaustive, il y a beaucoup d'autres choses \u00e0 dire ;)\nJe t'invite \u00e0 visiter notre fiche Alloprof qui parle du rapport de laboratoire: il y a une section tr\u00e8s bien d\u00e9taill\u00e9e qui explique comment trouver les causes d'erreurs!\n\u00c9lizabeth\n","relevant":["5e7e7dca-f687-4e17-8c20-0365bf9cf20e"],"subject":"science","__index_level_0__":24610},{"id":"15692","text":"Bonjour, je voudrais savoir si l\u2019eau est acide est-ce qu\u2019on pourrai arroser l\u2019eau ? vous pouvez r\u00e9 pondre le plus vite possible car c\u2019est urgent Merci","answer":"Bonjour GrillonAgile,\nMerci pour ta question!\nTout d'abord, souviens-toi que l'eau, par d\u00e9faut, n'est ni basique ni acide. Elle est neutre: son pH est de 7.\nToutefois, elle peut effectivement devenir une solution acide, si on y ajoute une substance acide. \nSi cette nouvelle solution est tr\u00e8s acide, il sera d\u00e9conseill\u00e9 de l'arroser avec de l'eau, puisque les gouttes d'eau pourraient fortement r\u00e9agir avec l'acide, et provoquer de dangereuses \u00e9claboussures.\nTu peux quand m\u00eame diluer cette solution acide avec de l'eau! Pour ce faire, il suffira de verser la solution acide dans l'eau, au lieu de l'inverse.\nVoici la page qui traite des propri\u00e9t\u00e9s des acides, si jamais tu veux y jeter un \u0153il: \nJe suis disponible pour d'autres questions:)\nKylan\n","relevant":["839fd2ac-deb7-46bc-b747-bd102a265a45"],"subject":"science","__index_level_0__":17902},{"id":"6088","text":"Je ne comprends pas comment r\u00e9soudre cette expression? https:\/\/alloprof.qc.ca\/zonedentraide\/uploads\/A8IDE206YZHU\/aac5048b-1d42-4d72-b79b-497d9c15aff3.jpeg ","answer":"Salut Lo\u00efc !\nJe te r\u00e9f\u00e8re pour ce num\u00e9ro aux propri\u00e9t\u00e9s de la loi des exposants que tu peux trouver ici ;)\nLorsque des notations exponentielles de m\u00eamesbases sont multipli\u00e9es ensemble, on additionne les exposants.\n$$ a^1 \\cdot a^8 = a^9 $$ \nLorsque des notations exponentielles de m\u00eamebasesont divis\u00e9es ensemble, on soustrait les exposants.\nJe te laisse compl\u00e9ter le num\u00e9ro \u00e0 l'aide de notre fiche alloprof et de la loi des exposants\nSi tu as d'autres question ou tu bloques encore sur le num\u00e9ro, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire ! \nCordialement, VC \n\n","relevant":["d72d9add-8d4f-4da3-8933-04c3c2c310ca"],"subject":"math","__index_level_0__":26511},{"id":"7530","text":"J'ai de la difficult\u00e9 sur la juxtaposition, la coordination et sur la subordination. Pouvez-vous m'expliquer?","answer":"Bonjour Iwas,\nMerci beaucoup pour ta question!\nC'est vrai que ces trois notions peuvent se ressembler sur plusieurs points, puisqu'il s'agit de joindre deux phrases (ou deux groupes de mots, ou deux subordonn\u00e9es) ensemble, mais par diff\u00e9rents moyens.\nJe t'invite tout d'abord \u00e0 consulter nos diff\u00e9rentes fiches :\nLa juxtaposition\nLa coordination\nLa subordination\nS'il te reste des questions pr\u00e9cises par rapport \u00e0 un ou des \u00e9l\u00e9ments pr\u00e9sent\u00e9s l\u00e0-dedans, n'h\u00e9site surtout pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire pour nous les poser! Il nous fera plaisir de t'aider. :)\nBenoit\n","relevant":["31bc7183-9f9c-41b3-835a-30670a4be41a","49e3e8e0-6a30-46ea-9084-d9be1d17dc58","97375ca4-2727-4305-aa71-b4537c2cbbe7"],"subject":"french","__index_level_0__":10597},{"id":"10909","text":"Bonjour, est ce que vous pouvez m'expliquer comment on fait pour des transferer une unit\u00e9s de volume(unit\u00e9s cubiques) vers les unit\u00e9s de capacit\u00e9s (L)?","answer":"Salut Maria :D \nVoici les \u00e9galit\u00e9s \u00e0 retenir. \nVisionne \u00e9galement cette vid\u00e9o pour voir un exemple. \nTu peux aussi consulter cette fiche pour en apprendre plus. \nBon visionnement! Et bonne journ\u00e9e \u00e0 toi :) \n","relevant":["feacd512-6ead-47ed-b007-dc7b4f26becd"],"subject":"math","__index_level_0__":12621},{"id":"9879","text":"Bonjour, J'ai de la difficult\u00e9 \u00e0 choisir entre pr\u00e9f\u00e9rait \u00eatre ou pr\u00e9f\u00e9rerait \u00eatre dans cette phrase ? Monsieur pr\u00e9f\u00e9rerait \u00eatre (ou pr\u00e9f\u00e9rait \u00eatre) revu dans trois mois pour son suivi.... Merci !","answer":"Salut la petite :)\nLe choix de verbe se trouve dans l'intention qu'\u00e0 l'auteur (toi :D).\nEst-ce que tu veux dire que le monsieur a un choix? Le monsieur pourrait avoir un suivi dans une semaine ou un mois. Il pr\u00e9f\u00e8re trois mois. Il a donc un choix, il \u00e9met une pr\u00e9f\u00e9rence. On utilise dans ce cas le conditionnel (le temps pour les conditions, pr\u00e9f\u00e9rences, choix).\nSi on souhaitait utiliser <<pr\u00e9f\u00e9rait>>, qui est \u00e0 l'imparfait, il faudrait que l'action se soit d\u00e9roul\u00e9e et soit termin\u00e9e. \nLe monsieur pr\u00e9f\u00e9rait \u00e7a avant, mais il a chang\u00e9 d'id\u00e9e. \nDans ta phrase, il a encore cette id\u00e9e. C'est une autre preuve qui nous fait choisir le conditionnel comme temps de verbe.\nAlors, <<Monsieur pr\u00e9f\u00e9rerait \u00eatre revu dans trois mois pour son suivi>>.\nConsulte cette fiche pour en apprendre plus sur le choix de verbe.\nBonne continuit\u00e9. :)\n\n","relevant":["bece25a9-7005-45d7-b47a-ef51633a09e0"],"subject":"french","__index_level_0__":28131},{"id":"30560","text":"Bonjour, j'aimerais savoir qui \u00e9tait Louis-Joseph Papineau. Merci","answer":"Salut, \nMerci d'utiliser la Zone d'entraide. \nCette fiche devrait te donner toute les informations n\u00e9cesssaires: \n\n\nN'h\u00e9site pas \u00e0 revenir nous voir si tu as d'autres questions. \nKaren\n","relevant":["2c81ae04-df57-4bdd-8dac-f50b8a621998"],"subject":"history","__index_level_0__":2366},{"id":"11580","text":"Bonjour, Je ne sais pas comment on fait des calculs comme:7exposant3 + 7exposant2. Vous pouvez m\u2019expliquer? Car je sais seulement comment faire 7(2)\u20227(3). Merci","answer":"Bonjour,\nAvant tout, tu dois comprendre que, comme LuneJaune l'a dit plus bas,pour calculer un exposant, tu dois multiplier la base de ce dernier par le nombre de fois que ton exposant l'indique.\nex : 5^6 = 5*5*5*5*5*5\nPar la suite, pour r\u00e9soudre ton probl\u00e8me, je te conseille de d\u00e9velopper tes exposants.\n\nCe que je veux dire c'est que 7^2 + 7^3 peut s'\u00e9crire sous la forme 7*7 + 7*7*7.\n\nIl ne te reste plus qu'\u00e0 faire le calcul.\n\n(N'oublie pas de respecter l'ordre des op\u00e9rations)\n\nVoici un site pour t'aider : \n\n\nBonne journ\u00e9e\nKH\n","relevant":["896d213a-e59b-4548-93e0-652c4f1e5776"],"subject":"math","__index_level_0__":24346},{"id":"27870","text":"Bonjour! J'aurais deux questions: 1- Dans la citation \"Je voudrais savoir lequel est le pire ou d'\u00eatre vol\u00e9e, d'avoir \u00e9t\u00e9 pers\u00e9cut\u00e9e et ramer en gal\u00e8re ou bien de rester ici \u00e0 rien ne faire?\" Est-ce que la figure de style est une comparaison? 2- Dans la citation \" il le soutenait toujours, et n'en croyait rien.\" Est-ce que la figure de style est une antith\u00e8se?","answer":"Salut,\nMerci d'utiliser la Zone d'entraide.\nPour ta premi\u00e8re question, je ne vois pas de comparaison. Pour qu'il y ait une comparaison, il doit y avoir au moins deux termes (le compar\u00e9 et le comparant) ainsi qu'un terme comparatif (ou outil de comparaison).\nPour ta deuxi\u00e8me question, il pourrait en effet s'agir d'une antith\u00e8se.\nTu peux consulter la fiche suivante pour en apprendre plus sur les figures de style:\n\n\nN'h\u00e9site pas \u00e0 revenir nous voir.\nKaren\n","relevant":["2a0c1945-5dc0-41df-b3f0-32e06488c7a0"],"subject":"french","__index_level_0__":24123},{"id":"12590","text":"C\u2019est quoi les causes et cons\u00e9quences de la r\u00e9forme (histoire)","answer":"Salut :D \nC'est ce qu'on appelle la r\u00e9forme. Informe-toi davantage ici.\nPour les causes, rep\u00e8re les \u00e9nonc\u00e9s qui m\u00e8nent aux mouvements de remise en question de l'\u00c9glise.\nPour les cons\u00e9quences, demande-toi ce qui se passe ensuite, qu'y a-t-il de nouveau?\nBon travail! N'h\u00e9site pas \u00e0 confirmer les hypoth\u00e8ses et les cons\u00e9quences que tu trouves au besoin. :) \u00c0 tout de suite! :D\n","relevant":["61013a8f-8add-4a66-8405-04f662dc7e57"],"subject":"history","__index_level_0__":2235},{"id":"8858","text":"2-Eddie et Albert travaillent dans un magasin d\u2019\u00e9lectronique. Eddie travaille \u00e0 un salaire horaire de 12 $ comme g\u00e9rant de vente, et Albert travaille \u00e0 un salaire horaire de 8 $ comme vendeur. Le mois dernier, ils ont ensemble totalis\u00e9 un salaire de 2 328 $. Si Eddie a travaill\u00e9 138 heures durant ce mois, combien d\u2019heures de travail ont-ils totalis\u00e9 ensemble? un peu d'aide svp","answer":"Bonjour saadet,\nTout d\u2019abord, merci de faire appel \u00e0 nos services :).\nAfin de r\u00e9soudre ce probl\u00e8me, je t\u2019invite \u00e0 suivre les \u00e9tapes suivantes:\n1. Lire le probl\u00e8me\n2. Construire des phrases math\u00e9matiques\n3. R\u00e9soudre les op\u00e9rations\n4.Donner la solution du probl\u00e8me.\nDe plus, afin de t\u2019aider \u00e0 commencer la r\u00e9solution de ton probl\u00e8me, je te sugg\u00e8re de trouver combien d'argent a \u00e9t\u00e9 gagn\u00e9 par Eddie lors de ses 138 heures travaill\u00e9es pendant ce mois.\nBref, afin d\u2019en connaitre plus au sujet des 4 \u00e9tapes \u00e0 suivre, je t\u2019invite \u00e0 cliquer sur le lien ci-dessous :\nBonne r\u00e9solution ! \nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions :).\n\u00c9milie\n\n","relevant":["710f8729-283d-4acf-9f30-e61af034b089"],"subject":"math","__index_level_0__":30580},{"id":"15002","text":"Je ne comprend pas les fractions","answer":"Salut !\nLes fractions sont des repr\u00e9sentation de chiffres entre 0 et 1, de la partie d\u00e9cimale d'un nombre et de la probabilit\u00e9. Il y a deux composantes : le d\u00e9nominateur et le num\u00e9rateur. Le d\u00e9nominateur repr\u00e9sente un total ou 1 et le num\u00e9rateur repr\u00e9sente une portion du total ou un probabilit\u00e9. Pour en savoir plus, je t'invite \u00e0 visiter cette fiche alloprof :\n\n\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["3748aeea-be3a-48e1-95a6-61783be2def6"],"subject":"math","__index_level_0__":10479},{"id":"28757","text":"Bonjour, j'ai un examen-surprise cette semaine. C'est des r\u00e9bellions des patriotes, la federation canadienne, l'industrialisation de l'\u00e9conomie canadienne et le devoleppoment de louest canadien. Pouvez vous m'aider. Merci beaucoup !","answer":"Salut !\nVoici toutes les fiches qui pourront t'aider :)\n\n\n\n\n\nN'h\u00e9site surtout pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions !\nOc\u00e9ane :)\n","relevant":["327edfab-1d83-4312-9b74-a28b97269b6b","35fe97e0-8f57-4f9f-90db-cf31d08e0985","50159a1f-006d-486a-a3e2-527c64508723","bcd63bcd-b060-4b10-ac4e-ef3e6d09c7a1"],"subject":"history","__index_level_0__":3022},{"id":"27103","text":"Bonsoir! Je ne comprends pas comment calculer l'aire et le p\u00e9rim\u00e8tre de figures d\u00e9composables avec les formules sur le demi-disque pourriez-vous m'expliquer s'il-vous-plait?","answer":"Salut!\nEn effet les figures d\u00e9composables peuvent nous donner des maux de t\u00eate! Je t'invite \u00e0 aller voir cette fiche pour mieux te guider dans ta d\u00e9marche: https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/le-perimetre-et-l-aire-des-figures-decomposable-m1528 \nJ'esp\u00e8re que cela va te donner un bon coup de main!\n","relevant":["5a66660f-6a66-4156-9b65-d1e4859d97f7"],"subject":"math","__index_level_0__":12403},{"id":"28904","text":"Comment fait t' on pour reconna\u00eetre les sorte de triangle.","answer":"Salut CigogneResponsable,,\nIl y a plein de triangle dans la vie.\nLes plus connus sont:\ntriangle \u00e9quilat\u00e9ral\ntriangle isoc\u00e8le\ntriangle scal\u00e8ne\ntriangle rectangle isoc\u00e8le\ntriangle rectangle scal\u00e8ne\nUn triangle \u00e9quilat\u00e9ral est un triangle qui a trois cot\u00e9 \u00e9gale.\nUn triangle isoc\u00e8le a 2 cot\u00e9 \u00e9gale.\nUn triangle scal\u00e8ne a trois cot\u00e9 diff\u00e9rent.\nDes triangles rectangle ... ont au moins un angle droit.\nj'espere que ceci t'aide.\n  N'h\u00e9site pas de contacter la zone d'entraide si il y a quoi qui se soit. \nTu as les questions - Alloprof a les r\u00e9ponses\n\nAnanas Artistique\n","relevant":["dcf8be8f-726a-4439-84d0-e31c9206e115"],"subject":"math","__index_level_0__":26079},{"id":"15969","text":"bonjour, j'aurais besoin d'aide pour mon devoir de science voici la question que je arrive pas a repondre ; 1) certains decomposition se produise dans le corps humain a) nomme en- un exemple qui est en meme temps une oxydation b) donne una utre exemple de decomposition dans le corps humain autre que cellui nomme en a) merci !","answer":"Salut !\nPour les questions de connaissance comme celles-ci, tu dois te r\u00e9f\u00e9rer \u00e0 ton manuel au chapitre dont il est question. En ce qui concerne les ph\u00e9nom\u00e8nes de d\u00e9composition, il est souvent question de digestion. Dans ce cas-ci, pour l'oxydation, tu peux penser \u00e0 l'oxydation des acides gras !\nSinon, pour les autres types de digestion, je t'invite \u00e0 visiter cette fiche alloprof sur le sujet :\n\n\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["245c2ae2-5ae4-441d-8c71-956b69cf4f10"],"subject":"science","__index_level_0__":2064},{"id":"16793","text":"les polygones non convexe","answer":"Salut!\n\nVoici une fiche sur les polygones non convexes :\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/la-classification-des-polygones-m1196\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions :)\n","relevant":["1cb661fa-cd0e-4360-850a-28456b066550"],"subject":"math","__index_level_0__":27246},{"id":"19988","text":"Aux faite j' avais une questione sur la virgule. Es ce que on peu la mette \u00e0 la fin de la phrase ,mon prof ne m' aime pas il ne veux pas m'aider. (ma maman me la\u00eesse \u00e9crire elle ne comprenait pas XD)","answer":"Salut !\nOn ne peut mettre une virgule \u00e0 la fin d\u2019une phrase\u2026 Il faut alors mettre un point, un point d\u2019exclamation ou encore un point d\u2019interrogation!\nJe te laisse cette fiche sur la virgule si jamais tu souhaites la consulter. :)\n\n\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions !\nOc\u00e9ane :)\n","relevant":["6fd5815b-67a6-4ae6-960f-cc418e8bf648"],"subject":"french","__index_level_0__":1261},{"id":"1615","text":"allo! Pour la priorit\u00e9s des op\u00e9ration mon professeur ma donner comme truc Parentaise Exponction Multiplication Division Adition Soustraction sa donne pemdas il faut ce rappeler de ce mots (C'EST tu un bon truc??????)","answer":"Salut,\nLe truc donn\u00e9 par ton professeur est exact, tu peux m\u00eame le retrouver sur cette fiche:\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/la-priorite-des-operations-m1061\nJ\u2019esp\u00e8re qu\u2019il t\u2019aidera!\n\nBonne journ\u00e9e\n\n\n","relevant":["6a0ea0c4-fbb6-4799-b68a-b434f5a24e35"],"subject":"math","__index_level_0__":5831},{"id":"6009","text":"Bonjour, J'ai un expos\u00e9 oral \u00e0 faire sur un personnage fictif de mon choix, sous forme de devinette, c'est-\u00e0-dire que je ne peux pas nommer mon personnage. Les \u00e9l\u00e8ves devront le deviner \u00e0 la fin. Dans ce cas-ci, j'ai choisis Stitch. Je dois faire une introduction et, pour le sujet amen\u00e9, j'aimerais poser une question. Auriez-vous des id\u00e9es \u00e0 me proposer? Merci d'avance :)","answer":"Salut Maya! \nMerci de nous avoir donn\u00e9 des pr\u00e9cisions sur ton travail. Je comprends que tu dois pr\u00e9senter ton personnage sans dire son nom. Pour ce faire, il faut que tu le connaisses tr\u00e8s bien! \nComme je t'ai expliqu\u00e9 sur l'autre billet du forum, c'est vraiment toi qui d\u00e9cides de quelle mani\u00e8re tu veux commencer ton expos\u00e9 oral. Tu peux prendre une question tr\u00e8s vague qui porte sur les animaux de compagnie (puisque Stitch est l'animal de compagnie de Lilo) ou tu peux parler de Disney (puisque Stitch est un personnage de Disney).  \nTant qu'il y a un lien avec ton personnage, il n'y a pas vraiment de mauvaises mani\u00e8res de commencer ton expos\u00e9. Fais-toi confiance! \nJe te laisse le lien de la fiche Alloprof une autre fois, au cas o\u00f9 ;) \nNous sommes toujours l\u00e0 pour t'aider, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous recontacter, \nRosanne M. \n","relevant":["510c50f6-8e9f-4c1b-afb1-b8a38a5f0575"],"subject":"french","__index_level_0__":8447},{"id":"24692","text":"Dans cette phrase: En fait, en connaissant les indices et les motifs qui peuvent faire en sorte qu'un adolescent ait des pens\u00e9es suicidaires, c'est davantage ais\u00e9 d'aller chercher du soutien pour lui ou pour un proche. Est-ce que le groupe de mots: en connaissant les indices et les motifs qui peuvent faire en sorte qu'un adolescent ait des pens\u00e9es suicidaires, est un compl\u00e9ment de phrase incluant un subordonn\u00e9e relative?","answer":"Salut !\nEn fait, cette phrase n'est pas un compl\u00e9ment de phrase, mais plut\u00f4t une subordonn\u00e9e relative ayant la fonction de compl\u00e9ment du nom. En effet, si elle \u00e9tait un compl\u00e9ment de phrase, elle aurait pu \u00eatre d\u00e9plac\u00e9e ou encore effac\u00e9e.\nPour plus d'informations, je t'invite \u00e0 consulter cette fiche !\n\nN'h\u00e9site surtout pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions !\nOc\u00e9ane :)\n","relevant":["960b104a-388d-4f47-9ba5-ff5477ebae47"],"subject":"french","__index_level_0__":19552},{"id":"27075","text":"bonjor j'ai des question sur les faits marquants entre 1500 et 1745 svp mon cahier est escales3 merci","answer":"Bonjour FauconCalme,\nComme ta question est assez large, je vais te sugg\u00e9rer des fiches.\nSur les d\u00e9buts de la colonisation en nouvelle-France:\nSur l'\u00e9volution de la soci\u00e9t\u00e9 en Nouvelle-France jusqu'en 1760:\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions! :)\n-Marilee\n","relevant":["91b886fa-117d-494c-9d5d-1badbd786791","d69d8181-b276-41ac-a5ba-ad63dcf38dfb"],"subject":"history","__index_level_0__":17554},{"id":"6577","text":"Qu\u2019elle est la meilleure fa\u00e7ons d\u2019apprendre les tables...mon enfant bloque sur les tables de 3 et de 4. merci! Sophie","answer":"Bonjour Madame\nMerci d'utiliser les services d'Alloprof. Cela nous fait un grand plaisir de vous aider.\nComme on le dit, la pratique est la cl\u00e9 de l'apprentissage. Je sugg\u00e8re que votre enfant pratique quotidiennement \u00e0 l'oral et \u00e0 l'\u00e9crit les tables. \nVoici des principes et strat\u00e9gies dont je sugg\u00e8re:\nIl est tout d\u2019abord recommand\u00e9 d\u2019utiliserle tableau des multiplicationset d\u2019identifier les tables d\u00e9j\u00e0 connues par votre enfant. Cela lui permettra de r\u00e9aliser qu\u2019il en connait d\u00e9j\u00e0 beaucoup (tables de 0,1,2,5,10,11, etc.).\nVous pouvez ensuite vous concentrer surles multiples les plus facilespour ensuite y greffer les plus difficiles (multiples de 2, 5, 10, les multiples semblables).\nUne autre strat\u00e9gie efficace consiste \u00e0inciter votre enfant \u00e0 se servir des tables qu\u2019il connait d\u00e9j\u00e0pour r\u00e9soudre celles qui sont inconnues. Ex.Si je veux r\u00e9soudre 8X6, je peux me servir de 8X5. Cela fera: (8\u00d75 =40) + (8\u00d71=8) =48\nSugg\u00e9rer \u00e0 votre enfantd\u2019\u00e9crire sur un papier, qu\u2019il gardera sur lui, les multiples qu\u2019ils trouvent plus difficiles.Plusieurs fois, au cours de la journ\u00e9e, il pourra le consulter.\nUtiliser les multiples. Ex.Si je veux r\u00e9soudre 2 x 6, je peux faire 2 x (2 x3).\nVoici une fiche Alloprof qui pr\u00e9sente un tas de trucs utiles pour apprendre ses tables:\nNe pas oublier que les jeux sont une fa\u00e7on agr\u00e9able et efficace pour les enfants d'apprendre :) Alloprof offre le jeu Fin Lapin 3 pour pratiquer ses tables:\nJ'esp\u00e8re avoir pu vous venir en aide ! Merci et bonne journ\u00e9e \u00e0 vous !\n","relevant":["3e12af84-1bef-431a-a348-94eda2a3df1d"],"subject":"math","__index_level_0__":1503},{"id":"25917","text":"Bonjour, Doit-on mettre une majuscule au titre de capitaine? Exemple, je mange avec le capitaine. O\u00f9 encore, je vous pr\u00e9sente le capitaine Patenaude. Merci","answer":"Bonjour CobraCharismatique7258,\nMerci d'avoir utilis\u00e9 la zone d'entraide pour r\u00e9pondre \u00e0 tes questions. \nTout d'abord, il faut comprendre que \u00abcapitaine \u00bb, dans ce cas, est un nom commun. Il ne prend alors pas de majuscule au d\u00e9but. D'autres exemples pertinents sont : le g\u00e9n\u00e9ral Marshall, le roi Louis XIV, le commandant Nelson, etc. Ce sont des titres donn\u00e9s \u00e0 des gens et ne prennent alors pas de majuscule dans ces cas.\nVoici une fiche qui pourrait t'\u00eatre utile :\nJ'esp\u00e8re que j'ai pu t'aider\nBonne \u00e9tude\nOursBrave3043\n","relevant":["ed977c83-0ebf-4ea4-8224-9163af50e3a0"],"subject":"french","__index_level_0__":30340},{"id":"26202","text":"Bonjour, j'aurais besoin d'aide pour un travail svp.(ces un travail sur la relation lin\u00e9aire et je suis en sec.3) Le voici : un photographe exige des frais de d\u00e9placement et un co\u00fbt pour chaque photo prise. Il demande 450$ pour 100 photos et 918,75$ pour 225 photos. Il prend une photo par \u00e9l\u00e8ve. Combien d'\u00e9l\u00e8ves furent photographies s'il re\u00e7oit 1950$ ?","answer":"Salut :D \nJe te propose cette fiche. Tu y trouveras un exemple similaire au tien. \nBon exercice :) N'h\u00e9site pas \u00e0 confirmer ta d\u00e9marche avec nous au besoin :D \n","relevant":["9351798e-be8c-4562-acd1-657baf7ce051"],"subject":"math","__index_level_0__":13702},{"id":"15278","text":"Bonjour, je me demandais si la temp\u00e9rature variait de la m\u00eame fa\u00e7on lorsqu\u2019on fait varier la quantit\u00e9 du liquide","answer":"Bonjour Aigle Adorable! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nPour r\u00e9pondre \u00e0 cette question, on peut penser \u00e0 un exemple o\u00f9 l'on veut faire bouillir un certain volume d'eau dans une casserole. Plus le volume est petit, moins il y a de particules d'eau \u00e0 qui ont transmet la chaleur. La temp\u00e9rature de l'eau augmentera donc plus rapidement si le volume est plus petit. \nPour r\u00e9viser les notions en lien avec la temp\u00e9rature, tu peux consulter le lien suivant: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["e0f58c08-ae9a-424f-912d-4964b23f59c4"],"subject":"science","__index_level_0__":17371},{"id":"21813","text":"Tu as parcouru 2 km en velo.si le rayon de ta roue de velo mesure 45 cm, combien de tour ta roue a-te-elle fait?","answer":"Bonjour \u00e0 toi!\nMerci de faire appel \u00e0 nos services :D\nPour commencer, afin de savoir combien de tours la roue a faits, il est important de connaitre la circonf\u00e9rence du cercle!\nCela \u00e9quivaut \u00e0 : 2 pi r (o\u00f9 r=rayon)\nPar la suite, tu peux diviser 2 km par la circonf\u00e9rence de la roue. Attention aux unit\u00e9s ;)\nJe t'invite \u00e0 visiter notre fiche sur le sujet juste ici:\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions, ce sera un r\u00e9el plaisir pour moi de te r\u00e9pondre :D\n\u00c9lizabeth\n","relevant":["16cfa025-9437-4606-bac2-e6f007f29014"],"subject":"math","__index_level_0__":5981},{"id":"7511","text":"Bonjour, j'ai de la difficult\u00e9 \u00e0 me concentrer \u00e0 l'\u00e9cole et pour \u00e9tudier. Avez-vous des conseils?","answer":"Salut Iwas :D \nVoici une fiche contenant beaucoup d'astuces pour t'aider \u00e0 \u00e9tudier et \u00e0 te concentrer en classe. \nContinue de pers\u00e9v\u00e9rer :D \nBonne journ\u00e9e \u00e0 toi :) \n","relevant":["4108f697-7f22-436b-921d-155e391a94a5"],"subject":"other","__index_level_0__":12417},{"id":"26924","text":"Allo :) Est ce que quelqu'un saurait le nom des mouvements dans les sch\u00e9mas de principes? Merci","answer":"Bonjour RubisRouge8275, \nJe vais pouvoir t'aider!\nConsulte cet hyperlien alloprof:\nNous sommes toujours l\u00e0 pour t'aider:)\nBon travail, \nSoleilJaune1355\n","relevant":["77d83961-90df-46f7-9437-1d5348027218"],"subject":"physics","__index_level_0__":23256},{"id":"2379","text":"Comment ont calcul une fraction pour un pourcentage ?","answer":"Bonjour Ruth! \n\nD'abord, rappelons-nous qu'un pourcentage est un rapport o\u00f9 le d\u00e9nominateur est 100. Pour passer d'une fraction \u00e0 un pourcentage, il faudra alors modifier la fraction pour que son d\u00e9nominateur devienne 100. \n\nIl y a deux m\u00e9thodes pour faire ce changement. \n\nLa premi\u00e8re m\u00e9thode peut \u00eatre utilis\u00e9e si le d\u00e9nominateur de la fonction initiale est un diviseur ou un multiple de 100. Par exemple, nous pourrions utiliser la fraction 7\/25, car 25 est un diviseur de 100. \n\nLa premi\u00e8re \u00e9tape consiste \u00e0 d\u00e9terminer oar quel facteur il faut multiplier ou diviser la fraction pour que le d\u00e9nominateur soit \u00e9gal \u00e0 100. Dans notre exemple, il faudra le multiplier par 4 car 25 x 4 = 100. \n\nNous pourrons ensuite multiplier ou diviser la fraction par le nombre d\u00e9termin\u00e9. En voici un exemple: \n$$ \\frac {7 x 4} {25 x 4} = \\frac {28} {100} $$ \n\nFinalement, la r\u00e9ponse constitue le nouveau num\u00e9rateur accompagn\u00e9 du signe de pourcentage \u00ab%\u00bb \u00e0 sa droite. La r\u00e9ponse de notre exemple est donc : 28%. \n\nPour ce qui est de la deuxi\u00e8me m\u00e9thode, il faut d'abord multiplier notre num\u00e9rateur par notre d\u00e9nominateur. Cela cr\u00e9\u00e9 alors une fraction o\u00f9 le d\u00e9nominateur sera de 1. Prenons le m\u00eame exemple que pr\u00e9c\u00e9demment : \nTu pourras ensuite multiplier le nombre obtenu par 100, comme ceci: \n$$ 0,28 \\cdot 100 = 28 $$\n\nFinalement, la r\u00e9ponse est le r\u00e9sultat obtenu, auquel on ajoute le signe du pourcentage. Ici, la r\u00e9ponse est 28%. \n\nVoici un lien provenant de notre site qui traite de ces m\u00e9thodes, si tu souhaites consulter d'autres exemples: \nJ'esp\u00e8re que cela r\u00e9pond \u00e0 ta question! N'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! \n\n\u00c9veline :)\n","relevant":["64b85851-c906-4b6c-b389-439a967770ef"],"subject":"math","__index_level_0__":29804},{"id":"975","text":"Comment faire pour trouver la moyenne de 36,0,12,18,15,21 ?","answer":"Bonjour L\u00e9onnie !\n\nUne moyenne c'est la somme de toutes les donn\u00e9es divis\u00e9es par le nombre de donn\u00e9es.\n\nPar exemple : \n2,0,10,26,41,11\n\nLa somme de toutes les donn\u00e9es est : 2 + 0 + 10 + 26 + 41 + 11 = 90\n\nLe nombre de donn\u00e9es est de 6, car on a 6 chiffres (le 0 est compris).\n\nDonc la moyenne = 90 \/ 6 = 15\n\nJ'esp\u00e8re qu'avec cela tu pourras faire ton probl\u00e8me.\nVoil\u00e0 un lien vers notre site : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/la-moyenne-m1353\n\nPasse un bonne journ\u00e9e \ud83d\ude01\nKH\n","relevant":["aacaf6ee-c27e-42f3-b357-9266a99c1ebb"],"subject":"math","__index_level_0__":29019},{"id":"5578","text":"https:\/\/alloprof.qc.ca\/zonedentraide\/uploads\/Y9F2E5FXJFRW\/946fa82b-24d7-4761-aa31-4af633de5e65.jpeg c\u2019est quoi la r\u00e9ponse pour questions b) est c) ? La r\u00e9ponse s\u2019il vous pla\u00eet.","answer":"Salut !\nLes probabilit\u00e9s sont des fractions. Au num\u00e9rateur se trouve le nombre d'\u00e9l\u00e8ve qui veulent un choix sp\u00e9cifique et au d\u00e9nominateur se trouve le nombre total d'\u00e9l\u00e8ve.\nSi tu veux en savoir plus sur ce sujet et avoir des exemples de calcul de probabilit\u00e9, je t'inviter \u00e0 visiter cette fiche alloprof sur le sujet :\n\n\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n\n","relevant":["7b35f7c9-8a60-4440-90b0-2e05422dcfed"],"subject":"math","__index_level_0__":9780},{"id":"12198","text":"all\u00f4! je ne comprend pas comment factoriser les polyn\u00f4mes comme -9x^2 -15x + 6 pas la r\u00e9ponse mais la d\u00e9marche!","answer":"Bonsoir, Lau!\nPour factoriser des polyn\u00f4mes de ce genre, la meilleure technique est d'utiliser la m\u00e9thode produit-somme!\nAyant une expression $$ ax^2 + bx + c $$\nLe produit doit \u00eatre ac.\nLa somme doit \u00eatre b.\nAinsi, pour $$ -9x^2 -15x + 6 $$ par exemple, \nLe produit doit \u00eatre -9 x 6 = -54.\nLa somme doit \u00eatre -15. \nComment peut-on obtenir 54? \nOn peut multiplier les facteurs suivants\n1 x 54;\n2 x 27;\n3 x 18;\netc. \nOh! On veut aussi que la somme soit de -15. On peut remarquer que 3 - 18 = - 15.\nOn sait aussi que 3 x -18 = - 54. \nLes nombres \u00e0 utiliser sont donc 3 et -18. \nRevenons \u00e0 notre expression. S\u00e9parons notre terme du milieu par les nombres que nous avons trouv\u00e9 et factorisons ainsi l'expression.\n$$\\begin{align}  -9x^2 -15x + 6 &=  -9x^2 - 18x + 3x + 6 \\\\ &= -9x(x+2)+3(x+2) \\\\ &= (-9x+3)(x+2) \\\\ &= -3(3x-1)(x+2)\\\\ \\end{align} $$\nTu aurais aussi pu mettre en \u00e9vidence le -3 d\u00e8s le d\u00e9but pour travailler avec des plus petits nombres.\nJe te laisse les liens vers les fiches explicatives Alloprof. \nLa technique du produit-somme: \nLa factorisation d'un polyn\u00f4me:\nBonne soir\u00e9e et n'h\u00e9site pas \u00e0 revenir poser des questions!\n","relevant":["023436e8-54f7-4691-bc87-fbe7d4f095e1","88b8c32d-6d7b-4799-ab67-51b77e4d38c2"],"subject":"math","__index_level_0__":1940},{"id":"1683","text":"Salut! Je ne suis pas s\u00fbre quel \u00e9tait le r\u00f4le de l'instauration du r\u00e9gime militaire suite \u00e0 la Conqu\u00eate?","answer":"Bonjour AshlouMonLou,\n\nMerci beaucoup pour ta question!\n\nBien que la guerre de la Conqu\u00eate se soit termin\u00e9e en 1760 en Am\u00e9rique du Nord, la guerre de Sept Ans oppose encore la France et la Grande-Bretagne jusqu'en 1763. En attendant que cette guerre se termine et que le sort de la Nouvelle-France soit fix\u00e9, un gouvernement provisoire est mis en place dans la colonie, et c'est ce qu'on a appel\u00e9 le r\u00e9gime militaire. L'objectif de celui-ci est d'administrer la colonie et d'y maintenir l'ordre et le calme.\n\nPour en savoir plus sur le r\u00e9gime militaire et mieux comprendre pourquoi il a \u00e9t\u00e9 instaur\u00e9, je t'invite \u00e0 consulter notre fiche \u00e0 ce sujet. Tu pourras m\u00eame y visionner une vid\u00e9o tr\u00e8s int\u00e9ressante de mon coll\u00e8gue Pascal. :)\n\n\nN'h\u00e9site surtout pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si jamais tu avais d'autre questions!\n\nBenoit\n","relevant":["b15858c5-2128-44bc-9bc0-cfd8aa712eac"],"subject":"history","__index_level_0__":31434},{"id":"7776","text":"Pour savoir la profondeur d'une piscine , est ce que cest le volume ou l'aire ? Merci :)","answer":"Salut !\nLes deux peuvent fonctionner. Cela d\u00e9pend de la situation. Par exemple, si tu as la mesure de l'aire c\u00f4t\u00e9 lat\u00e9ral de la piscine ainsi que la mesure d'une ar\u00eate, tu peux conna\u00eetre la hauteur\/profondeur.\nTu peux aussi trouver la profondeur \u00e0 l'aide du volume et de l'aire de la base. Pour en savoir plus sur les formules d'aire et de volume, je t'invite \u00e0 visiter cette fiche alloprof ci-bas et si tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n\n\n","relevant":["f99a58bb-1dbf-4c93-9bd5-2fad3efcab27"],"subject":"math","__index_level_0__":4817},{"id":"28960","text":"Je suis dans le chapitre des figures semblables, rapport de similitude, rapport des p\u00e9rim\u00e8tres\/aires et mesures manquantes. Je sais que dans mon examen j'aurais des questions \u00e0 plusieurs \u00e9tapes, exemple: Trouver la mesure d'un c\u00f4t\u00e9 de la figure image avec comme seule information l'aire de la figure initiale. Quand il y a plusieurs \u00e9tapes, cela ce complique, pouvez-vous m'aider?","answer":"Salut CobraArtistique3524,\nMerci pour ta question!\nLorsque tu es en examen, il est important d'\u00eatre calme et d'\u00eatre concentr\u00e9 pour \u00e9viter les erreurs. Je te conseille de faire tous tes exercices pour bien comprendre le sujet et \u00eatre confiant rendu \u00e0 l'examen. \nDans les probl\u00e8mes de figures semblables, il est important de bien identifier le rapport entre les figures et aussi de faire attention de bien les utiliser. Le meilleur truc que je peux te donner est de te pratiquer. Je t'invite alors \u00e0 lire cette fiche de notre site sur les figures semblables, il y a plusieurs exemples pour t'aider:\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\nAnthony B.\n","relevant":["9c4a76bf-9942-4720-999f-feb7db4460e8"],"subject":"math","__index_level_0__":1242},{"id":"28137","text":"Comment trouver la translation d'une figure car je n'ai pas bien compris comment faire.","answer":"Salut :D \nEn compl\u00e9ment, voici la fiche sur le sujet. \n\u00c0 bient\u00f4t :)\n","relevant":["ffa43a39-5ee2-44bc-a107-f6b30fcd1e20"],"subject":"math","__index_level_0__":10446},{"id":"1080","text":"Bonjour, J'aimerais qu'on m'explique ce que l'Acte d'Union a apport\u00e9 comme changements s'il-vous-pla\u00eet ! :) Merci !","answer":"Bonjour Limacerapide,\n\nMerci pour ta question :) ! \n\nTerritoire : L'Acte d'Union de 1840, en partie issu des recommandations du rapport de Lord Durham, unifie le Haut et le Bas-Canada pour en faire le Canada-Uni (Province du Canada) dans le but, entre autres, d'assimiler les Canadiens fran\u00e7ais aux anglophones. Aucune autre modification du territoire n'est issue de cet Acte.\n\n\nReligion : Durant cette p\u00e9riode, les groupes religieux catholiques et protestants du Canada-Uni obtiennent plus de pouvoirs et de responsabilit\u00e9s. On constate donc que la religion ne perd pas de son importance dans cette soci\u00e9t\u00e9. D'ailleurs, le gouvernement britannique confie l'\u00e9ducation de la population francophone \u00e0 l'\u00c9glise catholique.\n\nStructure politique : D'un point de vue politique, l'Acte d'Union divise la Chambre d'assembl\u00e9e. On y retrouve alors un poids \u00e9quivalent de d\u00e9put\u00e9s pour le Haut et le Bas-Canada (42 d\u00e9put\u00e9s chacun) et ce, malgr\u00e9 le poids d\u00e9mographique plus \u00e9lev\u00e9 du Bas-Canada. Le poids num\u00e9rique des d\u00e9put\u00e9s \u00e0 la Chambre d'assembl\u00e9e n'est donc pas repr\u00e9sentatif de la population. De plus, parmi les 42 d\u00e9put\u00e9s du Bas-Canada, plusieurs sont anglophones. La repr\u00e9sentativit\u00e9 des francophones est donc d'autant plus diminu\u00e9e. On constate donc que cette nouvelle structure politique concorde avec les vis\u00e9es d'assimilation de la population Canadienne fran\u00e7aise par les anglophones.\n\nDette : En plus de fusionner les gouvernements du Haut et du Bas-Canada, on fusionne \u00e9galement les dettes. Le Bas-Canada, qui avait une dette inf\u00e9rieure \u00e0 celle du Haut-Canada, doit donc maintenant supporter une partie du poids de la dette du Haut-Canada.\n\nLangue officielle et droit : La langue officielle de la Province du Canada devient l'anglais. Tous les documents officiels doivent alors \u00eatre r\u00e9dig\u00e9s en anglais. Le droit criminel britannique est appliqu\u00e9 \u00e0 toute la Province, mais les lois civiles fran\u00e7aises demeurent applicables au Bas-Canada.\n\nToutes ces cons\u00e9quences cr\u00e9eront plusieurs tensions entre les anglophones et francophones de la Province du Canada. Deux groupes politiques vont se former. D'un c\u00f4t\u00e9, on retrouve les conservateurs (Tories) qui ne d\u00e9sirent aucun changement par rapport \u00e0 la nouvelle structure politique de la Province qui les avantage. Ils sont principalement compos\u00e9s de la bourgeoisie d'affaires et sont g\u00e9n\u00e9ralement anglophones. De l'autre c\u00f4t\u00e9, on retrouve les r\u00e9formistes. Ceux-ci exigent des changements suite \u00e0 la nouvelle structure politique issue de l'Acte d'Union. Ils souhaitent notamment obtenir un gouvernement responsable, c'est-\u00e0-dire un gouvernement dans lequel les membres de la Chambre d'assembl\u00e9e seraient \u00e9lus par le peuple et auraient le pouvoir d'\u00e9lire le Conseil ex\u00e9cutif qui, lui, appliquerait les lois et g\u00e9rerait le budget et le territoire de la Province du Canada. Les r\u00e9formistes des anciens Haut et Bas-Canada vont donc s'unir pour augmenter leur poids politique et leur pouvoir \u00e0 la Chambre d'assembl\u00e9e et l'alliance de Robert Baldwin (Haut-Canada) et de Louis-Hippolyte La Fontaine (Bas-Canada) sera \u00e9lue en majorit\u00e9 en 1841. L'alliance r\u00e9ussira \u00e0 obtenir le gouvernement responsable en 1848, permettant une plus grande autonomie \u00e0 la Province du Canada en ce qui concerne sa gestion.\n\nSi tu veux en apprendre davantage sur l'Acte d'Union de 1840 et ses cons\u00e9quences, je t'invite \u00e0 visiter notre fiche, ainsi qu'\u00e0 visionner l'int\u00e9ressante vid\u00e9o qui s'y retrouve : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/histoire\/l-acte-d-union-1840-et-ses-consequences-h1302\n\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site surtout pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire ! :)\n\nNo\u00e9mie\n","relevant":["a7acb829-bcc7-4b43-8819-9489c55bdbf2"],"subject":"history","__index_level_0__":25102},{"id":"17482","text":"Bonjour, Comment la 2 guerre mondial a fait pour sauver le Canada de la crise \u00e9conomique (le krach boursier)","answer":"Bonsoir ! Merci de faire appel \u00e0 nos services !\nLa r\u00e9ponse de FramboiseHumoristique4343 :)\nSi je peux me permettre d'ajouter quelques informations, voici les produits de l'industrie militaire : des armes, des avions, des bateaux et des chars d'assaut. Le secteur agricole est aussi en forte demande afin d'alimenter les soldats canadiens et alli\u00e9s au front. \nMalgr\u00e9 l'augmentation des exportations et de la production industrielle, il faut savoir qu'il y a plusieurs frais li\u00e9s \u00e0 l'entr\u00e9e en guerre (dont le salaire des soldats et les armes). Pour couvrir ces frais, on adopte deux strat\u00e9gies : \nD\u00e8s1941,Mackenzie Kingleur demande d'instaurer un syst\u00e8me d'imp\u00f4t sur le revenu des particuliers afin de remplir les coffres du gouvernement.\nPour amasser des fonds pour la guerre, le gouvernement f\u00e9d\u00e9ral remet en placevente de bons de la victoire. \n***Comment fonctionnent les bons de la victoire ? Les citoyens pr\u00eatent volontairement de l'argent au gouvernement et celui-ci les rembourse \u00e0 la fin de la guerre avec des int\u00e9r\u00eats. \nJ'esp\u00e8re que cela r\u00e9pond \u00e0 ta question ! Si tu le souhaites, tu peux consulter la fiche suivante pour en apprendre plus sur le r\u00f4le du Canada dans la 2GM : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/histoire\/le-canada-et-la-deuxieme-guerre-mondiale-h1187\nSarah G. \n","relevant":["7a844575-0c3c-4718-904f-d9b1074ec64a"],"subject":"history","__index_level_0__":30471},{"id":"29610","text":"Bonjour,comment en fait pour trouver un determinon.","answer":"Bonjour Chevalier Adorable!\nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nPour v\u00e9rifier si un mot est un d\u00e9terminant, tu peux essayer de l'effacer. Comme un d\u00e9terminant ne peut pas s'effacer dans une phrase, si la phrase devient incorrecte, les mots effac\u00e9s sont bel et bien des d\u00e9terminants. \nPour en apprendre davantage sur cette classe de mots, tu peux consulter la fiche explicative suivante: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["b496a333-a049-4c8e-abf8-b2d354f5af37"],"subject":"french","__index_level_0__":8624},{"id":"21421","text":"Quelles sont les chose qu'on a minimalement besoin pour que l'\u00e9lectricit\u00e9 circule? Fil , \u00e9l\u00e9ment qui offre une r\u00e9sistance et le source,? Ou juste source et fils Est ce que lelement qui offre une r\u00e9sistance est obligatoirment besoin?","answer":"Bonjour Scorpion Sigma! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nLes circuits \u00e9lectriques, bien qu'ils peuvent parfois \u00eatre assez complexes, comprennent toujours au moins trois \u00e9l\u00e9ments de base. \nD'abord, ils contiennent une source d'\u00e9nergie \u00e9lectrique qui cr\u00e9e une diff\u00e9rence de potentiel entre ses deux bornes, ce qui permet de fournir du courant. \nEnsuite, ils comprennent des fils permettant le d\u00e9placement des charges \u00e9lectriques. \nFinalement, l'utilit\u00e9 d'un circuit est de fournir de l'\u00e9nergie \u00e0 certains \u00e9l\u00e9ments qui ont une certaine r\u00e9sistance. \nPour r\u00e9viser les diff\u00e9rents \u00e9l\u00e9ments des circuits \u00e9lectriques, tu peux consulter la fiche explicative suivante: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["5fb54afd-60d0-4e32-ade1-ed24e2274b19"],"subject":"science","__index_level_0__":2976},{"id":"30051","text":"Salut, j'aurais une question par rapport au chapitre 3 du cours d'histoire de la 4e secondaire: Quel est le lien de causalit\u00e9 sur les industries de fer et d'acier entre un probl\u00e8me de l'industrie am\u00e9ricaine, une action que font ces industries am\u00e9ricaines face \u00e0 ce probl\u00e8me et la construction de nouveaux infrastructures suite \u00e0 ce probl\u00e8me. Je ne connais pas le probl\u00e8me en question mentionn\u00e9 alors si vous pouvez m'aider, \u00e7a m'enl\u00e8verait une grosse charge de mes \u00e9paules. Merci d'avance :)","answer":"Salut,\nMerci d'utiliser la Zone d'entraide.\nIl est difficile pour moi de t'aider pr\u00e9cis\u00e9ment puisque je ne sais pas \u00e0 quoi ne r\u00e9f\u00e8re le chapitre 3, ni la p\u00e9riode du temps, ni la r\u00e9alit\u00e9 sociale, du cahier que vous utilisez dans votre classe.\nTu peux pr\u00e9ciser ta question pour que je puisse t'aider plus sp\u00e9cifiquement. Sinon, il est peut-\u00eatre question de la rationalisation des industries am\u00e9ricaines ou encore le monopole de certaines entreprises am\u00e9ricaines.\nTu peux consulter les fiches suivantes pour avoir plus d'information:\n\n\nN'h\u00e9site pas \u00e0 revenir nous voir.\nBonne soir\u00e9e\nKaren\n","relevant":["40dec2b4-1e83-440c-9823-125e30c0506d","5f6f0d31-3eb6-4099-b9d1-d8c8b6511c00"],"subject":"history","__index_level_0__":3416},{"id":"29799","text":"Bonjour j'aimerais avoir de l'aide sur une question. On me donne 3 r\u00e9action chimique (ex: NaHCO3+HCL---> NaCL+H2O+CO2) puis on me demande \"discutez de la r\u00e9activit\u00e9 chimiques des gaz produits par les r\u00e9actions\" de quoi dois-je parler? merci de votre aide","answer":"Bonjour SoleilSuperbe7850,\nMerci de solliciter nos services.\nAfin de t\u2019aider \u00e0 r\u00e9pondre \u00e0 cette question, je t\u2019invite \u00e0 cliquer sur le lien ci-dessous et \u00e0 prendre connaissance de la fiche explicative.\nJe crois que cette fiche te sera grandement utile.\n\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions !\n\u00c9milie\n","relevant":["f2779ef3-d01e-4df0-8216-54de7560d45b"],"subject":"chemistry","__index_level_0__":15975},{"id":"5883","text":"Allo ! Je me demandais en quelle ann\u00e9e les syndicats sont devenus permis! Merci !","answer":"Bonjour !\nEn fait, c'est avec la R\u00e9volution tranquille que certaines mesures favorisant des valeurs progressistes (\u00e9quit\u00e9, justice, solidarit\u00e9) ont \u00e9t\u00e9 mises en place. En effet, en 1964, le gouvernement de Jean Lesage r\u00e9forme le Code du travail du Qu\u00e9bec. Il autorise, notamment, la syndicalisation et la tenue de gr\u00e8ves ! :) \nVoici le lien vers notre fiche portant sur la R\u00e9volution tranquille : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/histoire\/la-revolution-tranquille-l-interventionnisme-de-h1648#les-mesures-economiques-et-sociales-progressistes \nAu plaisir de pouvoir t'aider, \nSarah G.\n\n","relevant":["36a30022-f40e-4e79-a594-acebe077623c"],"subject":"history","__index_level_0__":23680},{"id":"11194","text":"Je dois faire une carte Acte d\u2019union de 1840 en suivant les consignes. Pourriez vous m\u2019aidez \u00e0 me dire les Colonies et provinces svp?","answer":"Bonjour ! :) \nEn fait, l'Acte d'Union n'apporte aucun changement territorial mise \u00e0 part le changement d'appellation; le Haut-Canada et le Bas-Canada deviennent, ensemble, le Canada-Uni. \nTu peux consulter la carte sur cette page pour t'aider : \nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/histoire\/l-acte-d-union-1840-et-ses-consequences-h1302\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions ! :) \nSarah G. \n","relevant":["a7acb829-bcc7-4b43-8819-9489c55bdbf2"],"subject":"history","__index_level_0__":9430},{"id":"24701","text":"jai un oral \u00e0 faire en fran\u00e7ais sur une personne qui a influencer le monde donc j\u2019ai choisis Maurice Duplessis puis je dois r\u00e9pondre \u00e0 ses questions avec les r\u00e9ponses de Maurice est ce que quelqu\u2019un connais un site ou quelque chose pour que je puisse r\u00e9pondre \u00e0 c\u2019est question svp!! QUESTIONS: 1-le travaille est essentiel pour vivre heureux? D\u2019accord ou pas ? 2-il faudrait interdire toute forme de censure. Oui ou non? 3-lire les romans n\u2019est qu\u2019une perte de temps. Vrai ou faux ? 4-la femme, au travail ou \u00e0 la maison? 5-les jeunes ne pensent qu\u2019\u00e0 l\u2019argent. D\u2019accord ou pas ? 6-avoir des dipl\u00f4mes est indispensable pour r\u00e9ussir dans la vie. Vrai ou faux ? 7-est t\u2019il possible de r\u00e9ussir dans trahir personne? Oui ou non? 8-les filles sont plus raisonnables que les gar\u00e7ons. Vrai ou faux ? 9-les voyages forment la jeunesse. D\u2019accord ou pas ?","answer":"Salut !\nPour r\u00e9pondre \u00e0 ces questions, tu dois en apprendre davantage sur la personnalit\u00e9 de Duplessis et sur ses valeurs. De ce fait, je t'invite \u00e0 consulter cette fiche ainsi que la page Wikipedia portant sur Duplessis.\n\n\nN'h\u00e9site surtout pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions !\nOc\u00e9ane :)\n","relevant":["453197ae-35c1-4780-baf2-5fbc768246b5"],"subject":"history","__index_level_0__":27670},{"id":"24053","text":"Bonjour, pouriez-vous me donner une technique pour faire la diff\u00e9rence entre la commutativiter , distributiviter et l'associativiter.Merci!","answer":"Bonjour Opale Calme,\nIl me fait plaisir de pouvoir t'aider sur la Zone d'entraide!\nTout d'abord, je t'invite \u00e0 jeter un coup d'\u0153il \u00e0 la fiche suivante qui porte justement sur ce sujet : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/les-proprietes-des-operations-m1060\nQuant \u00e0 une technique pour te rappeler de ce que chaque terme signifie, je te sugg\u00e8re d'\u00e9tudier leur nom : ne remarques-tu pas que \u00ab associativit\u00e9 \u00bb est un mot qui ressemble beaucoup au mot \u00ab associer \u00bb et que cette propri\u00e9t\u00e9 stipule qu'il est possible de regrouper diff\u00e9rents termes ou facteurs dans des ordres diff\u00e9rents, et ce, sans modifier le r\u00e9sultat final, ce qui revient \u00e0 dire qu'on peut associer ces derniers selon notre pr\u00e9f\u00e9rence.\nPour ce qui est des deux autres propri\u00e9t\u00e9s, je t'invite \u00e0 proc\u00e9der de la m\u00eame fa\u00e7on, sachant que \u00ab commuter \u00bb signifie \u00ab modifier en substituant un \u00e9l\u00e9ment \u00e0 l'autre \u00bb et \u00ab distribuer \u00bb signifie \u00ab r\u00e9partir la m\u00eame valeur \u00e0 plusieurs \u00e9l\u00e9ments \u00bb\nEst-ce que ces explications t'aident? N'h\u00e9site pas \u00e0 revenir sur la Zone d'entraide si tu as besoin de renseignements suppl\u00e9mentaires:)\nBonne \u00e9tude!\n- Luciole Rose\n","relevant":["7a933ee0-d707-4800-8257-3c02efbec7fd"],"subject":"math","__index_level_0__":5277},{"id":"21214","text":"Bonjour, J'aimerais avoir des informations sur les types de phrase","answer":"Bonjour ZombieTurbo6867,\nMerci d'avoir utilis\u00e9 la zone d'entraide pour r\u00e9pondre \u00e0 tes questions\nTout d\u2019abord, il y a plusieurs type de phrases comme  la phrase interrogative, exclamative, d\u00e9clarative\u2026\nJe t\u2019invite \u00e0 consulter cette fiche pour plus d\u2019informations: https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/les-types-de-phrases-f1134\nJ'esp\u00e8re que cela r\u00e9pond \u00e0 ta question \nBonne continuation,\nOpaleMirifique5455\n\n\n","relevant":["473eac3b-09e6-4f3a-a5ae-d949700b9f19"],"subject":"french","__index_level_0__":28966},{"id":"19326","text":"je ne comprend pas comment transformer une fraction en nombre fractionnaire","answer":"Salut !\nTu peux trouver les diff\u00e9rentes notations fractionnaires dans cette fiche alloprof :\n\n\nEn ce qui concerne le nombre fractionnaires, il n'est n\u00e9cessaire que si la fraction \u00e0 un num\u00e9rateur qui exc\u00e8de la valeur d'unit\u00e9. Il y a deux partie \u00e0 cette notation comme indiqu\u00e9 dans ce sch\u00e9ma :\n\n\nPour la conversion, prenons par exemple la fraction suivante :\n$$ \\frac{27}{5} $$\nTu peux le convertir en te posant la question de combien de partie enti\u00e8re forme le num\u00e9rateur. De cette mani\u00e8re, tu peux te rendre compte que le d\u00e9nominateur rentre au minimum 5 fois dans la valeur du num\u00e9rateur :\n$$ \\frac{27}{5}=\\frac{25+2}{5}=\\frac{25}{5}+\\frac{2}{5}=5\\frac{2}{5} $$\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["3748aeea-be3a-48e1-95a6-61783be2def6"],"subject":"math","__index_level_0__":17233},{"id":"8822","text":"Bonjour, Qu'est-ce que la nappe phr\u00e9atique? Merci et bonne journ\u00e9e! :)","answer":"Salut !\nIl s'agit d'une poche d'eau en dessous du sol. Il y a une mention sur ce sujet dans cette fiche alloprof :\n\n\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["34670426-ea38-4422-8cbe-4f803e060fd4"],"subject":"science","__index_level_0__":17711},{"id":"3212","text":"comment les forces de frottement statique et cin\u00e9tique pour chaque paire de surfaces se comparent-elle? Aussi, je ne comprend pas pourquoi le fer sur fer a une meilleure adherence?","answer":"Salut Suzy, merci pour ta question! \n\nD'abord, la force de frottement est d\u00e9finie comme: \n\n$$ F_{frottement} = \\mu \\times F_{N} $$ \no\u00f9 \\( \\mu\\) est le coefficient de friction (statique ou dynamique\/cin\u00e9tique) et \\( F_N\\) est la force normale. \n\nLa seule diff\u00e9rence entre la force de frottement statique et dynamique est donc le coefficient de friction utilis\u00e9. On sait que le coefficient de friction statique est plus \u00e9lev\u00e9 que le coefficient de friction dynamique. Il faut pousser un objet plus fort pour le mettre en mouvement que pour maintenir une vitesse constante. \n\nIl y a deux raisons possibles permettant qu'une surface de contact fer sur fer ait une bonne adh\u00e9rence: \nLa force normale est \u00e9lev\u00e9e d\u00fb au poids de l'objet. \nLe coefficient de frottement statique ou cin\u00e9matique est \u00e9lev\u00e9. Celui-ci est g\u00e9n\u00e9ralement fonction de la porosit\u00e9 des surfaces. \n\nVoici une fiche AlloProf pour plus d'information: \n\n\nVoil\u00e0, j'esp\u00e8re que \u00e7a r\u00e9pond \u00e0 ta question! :) \n\nBonne journ\u00e9e! :) \n\nCharles \n","relevant":["b0de5d0f-9ded-4f28-ba4a-875a81d47372"],"subject":"physics","__index_level_0__":29558},{"id":"3079","text":"Bonjour il faut calcul\u00e9 cette \u00e9quation  7-(a+6)=2a+10 ","answer":"Bonjour, \nPremi\u00e8rement, il faut savoir que pour r\u00e9soudre une \u00e9quation \u00e0 une variable, le but est d'isoler dite variable pour trouver sa valeur. En d'autres mots, \u00e0 la fin, nous voulons que la variable soit seule d'un c\u00f4t\u00e9 pour former l'expression a = ... \nLa m\u00e9thode la plus simple est celle de la balance. \nEssayons la avec ton exercice. \n7-(a+6)=2a+10\nD'abord, selon les priorit\u00e9s des op\u00e9rations, il est possible d'\u00e9liminer la parenth\u00e8se qui nous agace puisqu'on cherche \u00e0 ce que a soit tout seul. Le - est appliqu\u00e9 \u00e0 toute la parenth\u00e8se, c'est-\u00e0-dire \u00e0 la fois au a et au 6, alors nous pouvons faire le calcul suivant.\n$$\\begin{align} 7-(a+6)&=2a+10\\\\ 7+(-a-6)&=2a+10\\\\ 7-a-6&=2a+10\\\\ \\end{align}$$\nRegroupons les constantes du c\u00f4t\u00e9 gauche ensemble et faisons maintenant la simple soustraction de 7-6.\n$$\\begin{align} 7-a-6&=2a+10\\\\ 7-6-a&=2a+10\\\\ 1-a&=2a+10\\\\ \\end{align}$$\nEnsuite, isolons a du c\u00f4t\u00e9 gauche. Pour se faire, il faut emmener toutes les constantes du c\u00f4t\u00e9 droit et s'assurer que toutes les variables soient du c\u00f4t\u00e9 gauche. Nous pouvons faire cela gr\u00e2ce, dans ce cas-ci, \u00e0 l'addition et la soustraction en balan\u00e7ant l'\u00e9quation. \nEn effet, ce qu'on applique d'un c\u00f4t\u00e9, nous devons le faire de l'autre!!\nPour que a soit seul \u00e0 la fin, nous pouvons avoir recours \u00e0 la division dans ce cas-ci.\n$$\\begin{align} 1-a&=2a+10\\\\ 1-1-a&=2a+10-1\\\\ 0-a&=2a+9\\\\ -a&=2a+9\\\\ -a-2a&=2a-2a+9\\\\ -3a&=0+9\\\\ -3a&=9\\\\ \\frac {-3a}{ -3} &= \\frac {9}{-3} \\\\ a &= - \\frac {9}{3} \\\\ a&= -3\\\\ \\end{align}$$\nje t'invites \u00e0 consulter Les m\u00e9thodes g\u00e9n\u00e9rales de r\u00e9solution d'\u00e9quations: \nBonne continuation!\n","relevant":["d7b49115-789e-4d0e-8724-ba010accde4e"],"subject":"math","__index_level_0__":30562},{"id":"18803","text":"Pouvez-vous m'expliquer la subordination svp? :)","answer":"Bonjour ! \nLa subordination consiste \u00e0 lier deux phrases ensemble : une phrase ench\u00e2ssante (matrice) et une phrase ench\u00e2ss\u00e9e. \nContrairement \u00e0 la coordination, la subordination lie deux phrases avec un lien de d\u00e9pendance, c'est-\u00e0-dire que la phrase ench\u00e2ss\u00e9e d\u00e9pend de la phrase ench\u00e2ssante (sans elle, elle est syntaxiquement incorrecte, puisqu'elle n'est pas autonome). \nPourquoi appelons-nous ce processus \u00absubordination\u00bb? Eh bien, les phrases enchass\u00e9es sont des subordonn\u00e9es. \nTypes de subordonn\u00e9es : \n1.La subordonn\u00e9e relative\n2.La subordonn\u00e9e compl\u00e9tive\n3.La subordonn\u00e9e compl\u00e9ment de phrase(ou circonstancielle)\n4.La subordonn\u00e9e corr\u00e9lative\nSelon leur type, les subordonn\u00e9es peuvent occuper plusieurs fonctions syntaxiques. Je te laisse jeter un coup d'oeil aux liens suivants, si tu le d\u00e9sires ! :) \n1.La fonction sujet\n2. La fonction compl\u00e9ment de phrase\n3. La fonction compl\u00e9ment du nom ou du pronom\n4. La fonction compl\u00e9ment direct du verbe\n5. La fonction compl\u00e9ment indirect du verbe\n6. La fonction compl\u00e9ment de l\u2019adjectif\n7. La fonction compl\u00e9ment du pr\u00e9sentatif\n8. La fonction compl\u00e9ment du verbe impersonnel\n9. La fonction compl\u00e9ment de l\u2019adverbe\nPour bien distinguer une phrase subordonn\u00e9e (ench\u00e2ss\u00e9e) d'une phrase subordonnante (ench\u00e2ssante), je t'invite \u00e0 essayer la technique suivante : \n1- Identifier le verbe principal \n2- Identifier le verbe secondaire \n3- Identifier le sujet principal \n4- Identifier le sujet secondaire (il se peut que ce soit le m\u00eame que celui trouv\u00e9 \u00e0 l'\u00e9tape 3)\n5- Identifier le subordonnant. Le subordonnant est un mot qui lie les deux phrases ensemble. Selon le type de subordonn\u00e9e, il peut \u00eatre un adverbe (quand, comment), une conjonction (puisque, si, que, parce que etc), un pronom relatif (qui, que, quoi, dont, etc) ou un d\u00e9terminant (quel, quelle, quels, quelles). \nEx : Cet hommequej\u2019ai vu hierm\u2019a paru louche.\nVerbe principal : a paru\nVerbe secondaire : ai vu\nSujet principal : cet homme\nSujet secondaire : j' \nSubordonnant : que (pronom relatif)\nIci, la fonction de la subordonn\u00e9e est compl\u00e9ment du nom \u00abhomme\u00bb, puisqu'on donne une information suppl\u00e9mentaire \u00e0 son sujet (ce n'est pas seulement un homme, mais celui qu'on a vu hier). \nOuf ! Ne t'inqui\u00e8te pas ! Cette notion peut para\u00eetre \u00e0 prime abord tr\u00e8s complexe! Je te conseille de lire bien attentivement la fiche suivante. Tu y trouveras de nombreux exemples et explications suppl\u00e9mentaires (et beaucoup d'hyperliens):\nVoil\u00e0 :) J'esp\u00e8re que ma r\u00e9ponse te permettra toutefois de te faire une id\u00e9e g\u00e9n\u00e9rale. N'h\u00e9site pas \u00e0 nous recontacter si tu veux obtenir des informations suppl\u00e9mentaires ou des explications plus pointues! \nSarah G\n\n","relevant":["221bdccc-49ec-4ee6-9115-8e60c9a03ad5","3d9b83f3-0b80-4969-96e0-fd1fd035d8fb","4322bee8-d0ed-475b-a1c1-79eff631341b","43b12971-223a-4d00-95a0-60cdf952bb77","49e3e8e0-6a30-46ea-9084-d9be1d17dc58","640b411e-6c6c-41d3-b72f-520bf79328a0","6f407bca-5190-4668-bee3-8b992cc8a189","6ffc0103-cb0d-4549-a8e2-4d6aa79a3374","960b104a-388d-4f47-9ba5-ff5477ebae47","b36b5014-8729-4261-b13a-ce5a0edf4df9","b4528b83-aff0-4963-8331-ec4fd838aa1d","db91a2fa-a3d5-480f-9d3f-59b8a2fe8871","e3362b6c-2c87-438b-9bc0-b57c05c3379c","e63b03f0-ce6f-48c8-ac65-1cb718fb4c2b"],"subject":"french","__index_level_0__":25528},{"id":"23610","text":"Qu\u2019elle est la diff\u00e9rence entre \u00ab that \u00bb et \u00ab this \u00bb puis \u00ab I will \u00bb et \u00ab I\u2019m going \u00bb","answer":"Bonjour, merci pour ta question!\nLa diff\u00e9rence entre this et that :\nThis est souvent utilis\u00e9 pour pointer un objet qui est proche de nous, alors que that est utilis\u00e9 pour un objet plus loin.\n\nLa diff\u00e9rence entre I will et I am going :\nLorsqu'on utilise les termes \u00ab I will \u00bb, c'est que nous disons que nous allons le faire, mais nous ne sommes pas en action. Nous le disons seulement. En disant \u00ab I am going \u00bb, nous disons que nous sommes en train de se pr\u00e9parer \u00e0 faire quelque chose.\n\nVoici deux fiches qui t'aideront :\nAudrey\n","relevant":["63ec3eee-8006-48cb-8bd0-4fde8bd755dd","983d0c13-aa61-4421-9efe-269e9e38a4cf"],"subject":"english","__index_level_0__":20104},{"id":"12833","text":"Salut! je me demandais quel est l\u2019indice permettant de savoir que lorsqu\u2019un muffin gonfle au four (gr\u00e2ce \u00e0 l\u2019effet du bicarbonate \u00e0 soude et de la poudre \u00e0 p\u00e2te), c\u2019est bien un changement chimique\u2026 est-ce un changement de couleur, un d\u00e9gagement ou une absorption de chaleur, un d\u00e9gagement d\u2019un gaz\/effervescence, une \u00e9mission de lumi\u00e8re ou bien la formation d\u2019un pr\u00e9cipit\u00e9? Merci :)","answer":"Salut !\nSi tu veux un indice, n'oublie pas que tu dois utiliser un four pour faire cuire le muffin. Donc, il s'agit d'un changement chimique qui n\u00e9cessite un type d'\u00e9nergie sp\u00e9cifique. Si tu veux en savoir plus sur les changements chimiques, je t'invite \u00e0 visiter cette fiche alloprof :\n\n\nEt si tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["35031c6f-6c54-4435-83ea-dcf3a3efcac0"],"subject":"science","__index_level_0__":13813},{"id":"1585","text":"Bonjour, Quelqu'un peut m'expliquer c'est quoi la christianisation de l'Occident svp ? Merci !","answer":"Bonjour Tigretigre22,\n\nMerci pour ta question ! :)\n\nD'abord, il faut savoir que la christianisation, c'est la diffusion de la religion chr\u00e9tienne partout en Europe (en Occident) au Moyen \u00c2ge (476-1492). Le christianisme est fond\u00e9 sur la naissance et la mort de J\u00e9sus de Nazareth au 1er si\u00e8cle de notre \u00e8re (durant l'Antiquit\u00e9).\n\nLes causes de la christianisation :\n\nPropagation rapide de la religion chr\u00e9tienne : Apr\u00e8s la mort de J\u00e9sus, ses fid\u00e8les (ses disciples) \u00e9crivent les \u00c9vangiles, des textes racontant les enseignements et la vie de celui qu'ils consid\u00e8rent comme leur Sauveur. Plusieurs personnes dans la partie orientale (\u00e0 l'est) de l'Empire romain vont rapidement se convertir \u00e0 cette nouvelle religion.\n\nConversion de Constantin : Devant la popularit\u00e9 croissante du christianisme dans son Empire, l'empereur romain Constantin s'y convertit en 313.\n\nReligion officielle de l'Empire : Malgr\u00e9 la conversion de Constantin en 313, ce n'est qu'en 380 que le christianisme devient la religion officielle de l'Empire (sous l'empereur Th\u00e9odose 1er). Maintenant reconnue officiellement, la religion se propage rapidement eu Europe et en Orient. Ainsi, en 476, lorsque l'Empire romain d'Occident tombe aux mains des invasions barbares (germaniques), la religion chr\u00e9tienne est d\u00e9j\u00e0 bien install\u00e9e dans plusieurs r\u00e9gions de l'Empire en Europe.\n\nConversion des royaumes germaniques au christianisme : Pour se faire accepter comme chef par la population romaine, le roi germanique des Francs, Clovis, se fait baptiser en 500 (le bapt\u00eame repr\u00e9sente l'entr\u00e9e officielle d'une personne dans la religion chr\u00e9tienne). De la m\u00eame mani\u00e8re, les rois des petits royaumes europ\u00e9ens vont s'unir avec l'\u00c9glise (qui est alors une puissante institution \u00e0 laquelle le peuple croit et adh\u00e8re) en \u00e9change de son appui. L'\u00c9glise influencera alors la population de ces divers royaumes.\n\nVoici une carte repr\u00e9sentant l'expansion du christianisme entre 325 (apr\u00e8s la conversion de Constantin) et 600 (100 ans apr\u00e8s le bapt\u00eame de Clovis) :\n\nLes cons\u00e9quences de la christianisation :\n\nContinuit\u00e9 : Depuis la chute de l'Empire romain d'Occident en 476 par l'invasion barbare, celui-ci s'est morcel\u00e9 en plusieurs petits royaumes. Cependant, la pr\u00e9sence du christianisme durant le Moyen \u00c2ge est un des \u00e9l\u00e9ments de continuit\u00e9 de cette \u00e9poque avec l'Antiquit\u00e9. En plus de la continuit\u00e9 de la religion catholique, l'utilisation de la langue latine demeure, car elle est la langue parl\u00e9e par le clerg\u00e9 et devient la langue officielle de l'\u00e9criture pour les moines copistes.\n\nExpansion du pouvoir et de l'influence de l'\u00c9glise : Durant le Moyen \u00c2ge, l'\u00c9glise poss\u00e9dera de v\u00e9ritables royaumes qui lui rapporteront des fortunes. De plus, elle s'alliera avec des rois puissants, lui permettant d'augmenter son influence politique durant toute cette p\u00e9riode. Afin d'assurer son pouvoir et son influence, l'\u00c9glise met en place une organisation et une structure hi\u00e9rarchique fortes. Ainsi, le pape est essentiel \u00e0 la diffusion du christianisme en Occident, car il d\u00e9termine et impose aux fid\u00e8les les interpr\u00e9tations de la Bible et les f\u00eates religieuses. Durant le Moyen \u00c2ge, les ordres monastiques voient \u00e9galement le jour. Ils exercent des fonctions qui permettent une plus grande diffusion du christianisme en Occident. Par exemple, certains participent aux Croisades contre les musulmans et d'autres vont s'occuper de propager la religion par l'\u00e9criture et le recopiage des livres religieux. Dans la hi\u00e9rarchie, certains membres de l'\u00c9glise dirigent les provinces, les dioc\u00e8ses ou les paroisses, exer\u00e7ant ainsi leur influence sur la population. De plus, par la d\u00eeme (contribution mon\u00e9taire obligatoire des fid\u00e8les \u00e0 l'\u00c9glise) et les redevances seigneuriales, l'\u00c9glise obtient des revenus lui permettant de devenir une puissance \u00e9conomique en Europe. Enfin, l'\u00c9glise s'assure d'avoir un contr\u00f4le absolu sur les connaissances scientifiques, artistiques et architecturales enseign\u00e9es durant le Moyen \u00c2ge.\n\nNouvelle forme d'architecture : Avec l'influence grandissante de l'\u00c9glise, de nouvelles formes d'architecture apparaissent en grand nombre partout en Europe, comme les monast\u00e8res et les cath\u00e9drales. Ces types d'architecture influenceront \u00e0 leur tour l'architecture d'autres types de b\u00e2timents en Europe.\n\nPour en apprendre plus sur la christianisation de l'Occident, c'est par ici : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/histoire\/la-christianisation-de-l-occident-au-moyen-age-h1036.\n\nPour en apprendre plus sur l'\u00e9volution de l'Occident (de l'Empire romain \u00e0 l'\u00c9glise chr\u00e9tienne) c'est par ici : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/histoire\/la-formation-de-l-occident-de-l-empire-romain-a-h1433#la-persecution-des-chretiens.\n\nPour en apprendre plus sur l'organisation de l'\u00c9glise chr\u00e9tienne et l'influence de son pouvoir, c'est par ici : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/histoire\/l-eglise-chretienne-et-son-organisation-h1434.\n\nPour en apprendre plus sur l'influence de l'\u00c9glise chr\u00e9tienne sur la culture et l'architecture occidentale \u00e0 l'\u00e9poque m\u00e9di\u00e9vale, c'est par ici : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/histoire\/la-culture-medievale-en-occident-h1436.\n\nPour en apprendre plus sur les p\u00e8lerinages, les croisades et l'unification de l'Occident, c'est par ici : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/histoire\/les-pelerinages-les-croisades-et-l-unification-d-h1437.\n\nSi tu le souhaites, nous avons \u00e9galement des exercices de r\u00e9vision sur la formation de l'Occident de l'Empire romain \u00e0 l'\u00c9glise chr\u00e9tienne (https:\/\/exercices.alloprof.qc.ca\/app\/client.php?projet=21&questionnaire=83&evaluation=52), sur les p\u00e8lerinages, les croisades et l'unification de l'Occident (https:\/\/exercices.alloprof.qc.ca\/app\/client.php?projet=21&questionnaire=87&evaluation=46) et sur l'influence de l'\u00c9glise sur la culture m\u00e9di\u00e9vale en Occident (https:\/\/exercices.alloprof.qc.ca\/app\/client.php?projet=21&questionnaire=86&evaluation=70).\n\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions ! :)\n\nNo\u00e9mie\n","relevant":["0fbd3029-03c6-4057-8641-405fafc5f8a6","34be6230-3f1a-4aee-9db5-5bfc30b404ba","b2269d16-edb4-465d-962c-f9ca9d3f9a4e","e30d1b4e-6822-44d4-a829-caddfa6f51de","e4a36a29-f0cf-405c-98cd-dc7a3f6f2f61"],"subject":"history","__index_level_0__":28328},{"id":"31044","text":"C'est quoi le syst\u00e8me locomoteur? Merci pour les explication au plus vite!!","answer":"Bonjour CadmiumHumoristique6325,\nMerci d'avoir pos\u00e9 ta question sur la Zone d'entraide!\nTout d'abord, le syst\u00e8me locomoteur est \u00e9galement appel\u00e9 syst\u00e8me musculosquelettique et il comprend l'ensemble des organes qui interviennent dans le soutien et le mouvement du corps (il s'agit de ses fonctions). Les principales parties sont le squelette, les muscles et les articulations.\nPour en d\u00e9couvrir davantage, tu peux consulter cette fiche d'Alloprof : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/sciences\/le-systeme-musculosquelettique-s1293\nJ'esp\u00e8re que cela a pu t'aider et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions :D\nBonne continuation, \nSaturneTenace1401\n","relevant":["db9998c1-e9cb-4f60-ad82-c9c9be9a1139"],"subject":"science","__index_level_0__":6706},{"id":"26484","text":"comment diviser un nombre naturel par un nombre naturel par un nombre d\u00e9cimal.","answer":"Bonjour AllosaureCandide\nMerci de ta question\nJe ne suis pas certain de trop comprendre ta question \nSi tu demandes comment on fait 3 divisions, il suffit de faire une division \u00e0 la fois \nSinon, je te met ici des fiches Alloprof que je te conseil de regarder concernant les m\u00e9thodes de division par crochet !\nn'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions\nVC \n\n","relevant":["0bd78bce-93b6-4693-8264-10db344dfd59"],"subject":"math","__index_level_0__":22203},{"id":"30720","text":"Bonjour, pouvez-vous m'aider S.V.P pour mieux conjuguer l'imp\u00e9ratif pr\u00e9sent. Merci beaucoup!","answer":"Salut \u00e0 toi Tyrannosaure !\nMerci pour ta question. :)\nCe temps de verbe sert \u00e0 exprimer une obligation, un ordre, une n\u00e9cessit\u00e9. De plus, l'imp\u00e9ratif pr\u00e9sentne se conjugue qu'\u00e0 trois personnes, soit la deuxi\u00e8me personne du singulier (tu)ainsi que les deux premi\u00e8res du pluriel (nousetvous) et il n'est jamais pr\u00e9c\u00e9d\u00e9 d'un sujet.\nJe te sugg\u00e8re vraiment de consulter cette fiche, elle risque de grandement t'aider !\n\n\nN'h\u00e9site surtout pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions !\nOc\u00e9ane :)\n","relevant":["fc2aedd2-7418-4d39-8e90-de142d74ccee"],"subject":"french","__index_level_0__":28186},{"id":"2702","text":"c'est quoi la mati\u00e8re la plus rocheuse dans le sole","answer":"Merci pour ta question!\n\nLa mati\u00e8re la plus rocheuse dans le sol est... les roches elles-m\u00eames. En effet, on trouve trois types de roches :\n\u2022 Les roches ign\u00e9es\n\u2022 Les roches s\u00e9dimentaires\n\u2022 Les roches m\u00e9tamorphiques\n\nLe sable, un autre composante du sol, est lui aussi constitu\u00e9 de petits fragments de roche.\n\nCette fiche du site d'Alloprof parle des fossiles : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/sciences\/les-fossiles-s1332\nCette fiche du site d'Alloprof est davantage destin\u00e9e aux \u00e9l\u00e8ves du secondaire, n\u00e9anmoins elle peut t'\u00eatre utile pour peaufiner tes connaissances sur les diff\u00e9rents types de roches : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/sciences\/les-roches-s1331\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["30c3f060-4511-4b0b-84fe-5aee6b795b7b","8eb8d09f-9857-451c-8c97-50d264c96784"],"subject":"science","__index_level_0__":9265},{"id":"28313","text":"Bonjour, y a t-il une fiche sur les verbes attributif pour le primaire ou c'est la m\u00eame qu'au secondaire ?","answer":"Bonjour! \nG\u00e9n\u00e9ralement, les verbes attributifs sont vus au secondaire, donc il n'y a que la fiche du secondaire pour cette notion. Par contre, je suis certaine qu'elle contient des informations qui pourraient t'int\u00e9resser! Je t'invite \u00e0 la consulter.\n\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire. Nous te r\u00e9pondrons avec plaisir!\nLaurie :)\n","relevant":["a856d385-ca9e-4099-8602-e387f323151f"],"subject":"french","__index_level_0__":1284},{"id":"7476","text":"Comment chaque'un peux avoir son propre A.D.N il viens des parents je le sais mais m\u00eame des jumeaux sont PAS PAREILS !??????????????!!!!!!?!?!!?!?!?!?!?!?!","answer":"Salut !\nTu es dans la bonne direction. Pour les jumeaux, ils ont plus de g\u00e8nes en commun que les fr\u00e8re est s\u0153ur qui ne sont pas jumeaux, mais ils ont tout de m\u00eame un ADN qui n'est pas tout \u00e0 fait similaire, m\u00eame s'il est tr\u00e8s semblable !\nSi tu veux en savoir plus sur le sujet de l'ADN, tu peux visiter cette fiche alloprof :\n\n\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["e1c2db9e-1fb6-4efe-aa05-7071997f0943"],"subject":"science","__index_level_0__":6076},{"id":"18858","text":"Bonjour, Ok, donc, juste pour \u00eatre s\u00fbre, dans les vecteurs, la m\u00e9thode des composantes corresponds \u00e0 la m\u00e9thode avec laquelle on prend tous les vecteurs de l'\u00e9quation pour trouver leurs composantes en x par cos de l'angle aigu x norme n\u00e9gatif ou positif selon l'emplacement dans le plan cart\u00e9sien et composante en y par sin de l'angle aigu x norme positif ou n\u00e9gatif selon l'emplacement dans le plan cart\u00e9sien. Ensuite, pour de ce qui est de la m\u00e9thode de l'encha\u00eenement, on fait juste suivre l'ordre des vecteurs dans l'\u00e9quation pour placer chaque vecteur en les associant ainsi origine - extr\u00e9mit\u00e9 - origine - extr\u00e9mit\u00e9 et etc. (Sinon, il y a le fait que c'est le vecteur oppos\u00e9 qu'on doit tracer si un vecteur est n\u00e9gatif.) Merci et bonne journ\u00e9e! :)","answer":"BonjourOrAutonome2754,\nMerci de solliciter nos services.\nTout d\u2019abord, voici les fiches de notre site qui te permettront de tout connaitre sur l\u2019addition des vecteurs selon la m\u00e9thode graphique (enchainement) et la m\u00e9thode des composantes (x, y).\nDe plus, voici la fiche qui te permettra de t\u2019assurer que tu respectes la loi des sinus dans tes calculs:\nCeci \u00e9tant dit, malheureusement, notre fiche expliquant l\u2019addition de vecteur par la m\u00e9thode des composantes ne semble pas fonctionner pour le moment. Cependant, j\u2019ai trouv\u00e9 une image sur le web qui permet de visuellement comprendre la logique derri\u00e8re les op\u00e9rations \u00e0 faire. La voici:\nAlors, en regardant cette figure, nous voyons que la composante enxd\u2019un vecteur r\u00e9sultant correspond \u00e0 la somme des composantes enxdes vecteurs \u00e0 additionner et que ceci est aussi vrai pour la composante en y du vecteur r\u00e9sultant (elle \u00e9quivaut \u00e0 la somme des composantes en y des vecteurs additionn\u00e9s). Finalement, pour ce qui est de trouver les mesures selon les angles, j\u2019avoue que j\u2019\u00e9prouve l\u00e9g\u00e8rement de difficult\u00e9 \u00e0 suivre ce que tu as indiqu\u00e9\u2026 bref, il suffit de s\u2019assurer de respecter les lois des sinus et d\u2019y aller selon les donn\u00e9es fournis dans le probl\u00e8me.\n\nBref, j\u2019esp\u00e8re que ma r\u00e9ponse t\u2019aide un petit peu.\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions ou si tu as besoin de pr\u00e9cisions :).\n\u00c9milie\n\n","relevant":["4937c8cf-7ccd-49e9-86eb-91bce2df3d17","6755cd62-0792-497d-97d6-6b4136a68917","7eae071c-7634-4a21-bb54-6a971ce9b1c6"],"subject":"physics","__index_level_0__":11047},{"id":"28824","text":"Pourquoi lorsque mettons on a deux figures avec un rapport de similitude de 2:1 , l\u2019aire de la figure image n\u2019est pas deux fois plus petite ou plus grande que la figure initiale?","answer":"Salut!\n\nLe rapport 2:1 est \u00e9quivalent \u00e0 la fraction 2\/1. L'aire de la figure image est \u00e9quivalente \u00e0 (2\/1)\u00b2 fois l'aire de la figure initiale. L'aire est donc 4 fois plus grande.\nInversement, le rapport 1:2 est \u00e9quivalent \u00e0 la fraction 1\/2. L'aire de la figure image serait \u00e9quivalente \u00e0 (1\/2)\u00b2 fois l'aire de la figure initiale. L'aire serait donc 4 fois plus petite.\n\nVoici une fiche sur cette notion :\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/les-rapports-m1066\n\nSi tu as d'autres questions, on est l\u00e0! :)\n","relevant":["adaef910-d364-451f-9b59-cbf85ba5e89a"],"subject":"math","__index_level_0__":30192},{"id":"27878","text":"Salut encore! Est-ce qu'une solution c'est comme un m\u00e9lange homog\u00e8ne?","answer":"Bonjour DiamantTurquoise654,\nMerci pour ta question.\nD'abord,  une solution est un m\u00e9lange liquide homog\u00e8ne d'une ou plusieurs substance(s) solide(s), liquide(s) ou gazeuse(s), le solut\u00e9, et d'un liquide, le solvant. \nDeuxi\u00e8mement, Un m\u00e9lange homog\u00e8ne est unm\u00e9langedont les diff\u00e9rents constituants nesontpas distinguables \u00e0 l'\u0153il nu.\nLes deux peuvent se ressembler. Cependant, unesolution satur\u00e9eestunm\u00e9langeh\u00e9t\u00e9rog\u00e8ne. Par exemple, le selestsoluble dans l'eau.\nVoici un lien qui t'expliquera les m\u00e9langes en d\u00e9tails:https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/sciences\/les-melanges-s1044\nJ'esp\u00e8re que cela t'a aider.\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions !\nCitronDynamique3671\n","relevant":["7e7fc15f-4f3c-4d7a-adab-0febe51a55f4"],"subject":"science","__index_level_0__":21138},{"id":"3494","text":"Quel est le proc\u00e9d\u00e9 litt\u00e9raire de cette citation : ''Autant demander au gris d'illuminer le noir'' ?","answer":"Bonjour Magali! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nNe trouves-tu pas que les mots illuminer et noir semblent s'opposer? Je t'invite \u00e0 consulter la fiche suivante qui traite des diff\u00e9rentes figures d'opposition: \nCela devrait t'aider \u00e0 r\u00e9pondre \u00e0 ta question! N'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! \n\u00c9veline :)\n\n","relevant":["40ac2da6-86fe-4067-9f8e-c65fec37754f"],"subject":"french","__index_level_0__":18057},{"id":"18566","text":"Je dois trouver l'\u00e9quation d'une droite passant par les points 4,3 et 2,-3. J'ai trouv\u00e9 que mon taux de variation est 3, mais j'ai beaucoup de difficult\u00e9 \u00e0 comprendre pourquoi la r\u00e9ponse de ma question est y=3x-9 , le -9 sort d'o\u00f9?","answer":"BonjourCitronOptimiste3513,\nMerci de solliciter nos services.\nLa r\u00e8gle d\u2019une fonction affine est exprim\u00e9e sous la forme y=ax+b o\u00f9 \na = taux de variation et b= valeur de l\u2019ordonn\u00e9e \u00e0 l\u2019origine.\nDe ce fait, comme tu as d\u00e9j\u00e0 trouv\u00e9 la valeur du taux de variation (a), il serait possible pour toi d\u2019utiliser les valeurs de x et y connues d\u2019un point ainsi que le taux de variation que tu as trouv\u00e9 pour remplacer les variables de la fonction de base et de trouver l\u2019inconnu (valeur de b).\nVoici une fiche qui devrait t\u2019aider \u00e0 y arriver:\n\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions :).\n\u00c9milie\n","relevant":["9351798e-be8c-4562-acd1-657baf7ce051"],"subject":"math","__index_level_0__":11479},{"id":"27907","text":"Les angles qui sont cons\u00e9cutifs sont suppl\u00e9mentaires. sa veut dire quoi","answer":"Bonjour MentheIntergalactique4317,\nMerci d'avoir utilis\u00e9 la zone d'entraide pour r\u00e9pondre \u00e0 tes questions.\nD'abord, lorsqu'on dit que deux angles sont suppl\u00e9mentaires, cela signifie que la somme de leur mesure est \u00e9gal \u00e0 180\u00b0. De plus, des angles sont cons\u00e9cutifs lorsqu'il se suivent. Donc, pour r\u00e9pondre \u00e0 ta question, cela veut dire que la somme de la mesure des deux angles qui se suivent est \u00e9gale \u00e0 180\u00b0.\nVoici une fiche sur les relations entre les angles:\nJ'esp\u00e8re que cela r\u00e9pond \u00e0 ta question.\nBon travail :)\nCobraZen7382\n\n","relevant":["a466f029-34a0-411c-a816-15eff6d00b3a"],"subject":"math","__index_level_0__":3071},{"id":"6758","text":"J'ai ce num\u00e9ro que je comprend pas dans mon cahier d'exercice en chimie. Merci de m'aider. Une solution satur\u00e9 d'iodure de plomb est repr\u00e9sent\u00e9e par l'\u00e9quation ci-haut. Calcul la constante du produit de solubilit\u00e9 sachant que la concentration \u00e0 l'\u00e9quilibre du cation Pb2+ est de 0,0013 mol\/L.","answer":"Salut Xavier! \nTout d'abord, rappelons-nous que la formule de la constante du produit de solubilit\u00e9 (Kps) dans ce probl\u00e8me est la suivante: \n$$ K_{ps} = [I^-]^2_{(aq)} \\times [Pb^{2+}]_{(aq)} $$ \nPour l'\u00e9quation suivante: \n$$ PbI_{2(s)} \\leftrightarrow 2I^-_{(aq)} + Pb^{2+}_{(aq)} $$ \nPour r\u00e9viser les notions portant sur la constante du produit de solubilit\u00e9, tu peux suivre ce lien: \nIci, [I-] et [Pb2+] repr\u00e9sentent les concentrations des ions \u00e0 l'\u00e9quilibre. Comme nous connaissons d\u00e9j\u00e0 la valeur de la concentration du cation Pb2+, il faut seulement d\u00e9terminer la concentration d'ions I-. \nPour ce faire, il est possible d'utiliser un tableau IVE. Nous savons que ces ions ont tout deux une concentration initiale nulle, puisque ce sont des produits. Avec la valeur de concentration de Pb2+, il est possible d'\u00e9tablir la valeur de la variation.\nPour calculer la variation pour les ions I-, rappelons-nous que la variation des concentrations d\u00e9pend des coefficients de l'\u00e9quation balanc\u00e9e. Sachant la variation pour les ions Pb2+, il faudra alors effectuer un produit crois\u00e9 pour conna\u00eetre cette variation pour les ions I-, dont le coefficient est de 2. \nPour r\u00e9viser les notions en lien avec les tableaux IVE, je t'invite \u00e0 suivre le lien ci-dessous: \nAvec ces informations, tu devrais \u00eatre en mesure de calculer la concentration d'ions I- \u00e0 l'\u00e9quilibre, puis la valeur de Kps. \nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire!\n\u00c9veline \ud83d\ude0a\n","relevant":["29b2b5b7-33ea-4a33-8782-1811bd005f13","3b9e51d1-788b-4350-b5c5-52c4f365c9d2"],"subject":"chemistry","__index_level_0__":27031},{"id":"32255","text":"qui sont les metis? au canada","answer":"Salut !\nJe t'invite \u00e0 prendre connaissance de cette fiche. :)\n\n\nN'h\u00e9site surtout pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions !\nOc\u00e9ane :)\n","relevant":["327edfab-1d83-4312-9b74-a28b97269b6b"],"subject":"history","__index_level_0__":16849},{"id":"17265","text":"est-ce que le CO2 est un melange homog\u00e8ne,h\u00e9t\u00e9rog\u00e8ne ou un colloide","answer":"Merci pour ta question!\n\nLe CO2 \u00e0 l'\u00e9tat gazeux est une substance pure, et donc, aucune de ces trois options! Il n'y a que des mol\u00e9cules de CO2 dans du CO2, et non diverses substances.\n\nPar contre, l'air, qui contient du CO2, est un m\u00e9lange homog\u00e8ne de plusieurs gazs.\n\nCette fiche du site d'Alloprof explique les m\u00e9langes :\nCette fiche du site d'Alloprof explique les substances pures, entre autres :\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["7e7fc15f-4f3c-4d7a-adab-0febe51a55f4","f2c7f6d3-c5db-4088-a5c4-1cd61b90f502"],"subject":"science","__index_level_0__":19323},{"id":"31025","text":"Bonjour, est-ce que je suis OK avec l'accord de tel que dans ma phrase ? Elle a d\u00e9cid\u00e9 de d\u00e9buter le r\u00e9gime et l'exercice tels que je lui avais prescrits. Merci !","answer":"Bonjour ! :) Merci d'utiliser les services Alloprof ! \n\u00ab Tel que \u00bb s'accorde toujours avec ce qui pr\u00e9c\u00e8de! \nVoici un petit truc pour le m\u00e9moriser ; Tel n'a rien qui suit, tandis que tel que a le mot \u00abque\u00bb. Le mot \u00abque\u00bb, c'est comme une barri\u00e8re ! Donc, on ne peut pas aller l'accorder avec ce qui se trouve apr\u00e8s ! On est contraint de l'accorder avec le nom qui se trouve devant ;D \nExemple : Les grenouilles, telles que la r\u00e9nette, sont des amphibiens. \nIci, on accorde \u00abTel que\u00bb avec \u00ables grenouilles\u00bb, puisque c'est le GN qui se trouve avant. :)\n****Dans ton cas, par contre, \u00abtel que\u00bb ne r\u00e9f\u00e8re pas \u00e0 un nom, mais plut\u00f4t au fait de d\u00e9buter le r\u00e9gime et l'exercice. Lorsque \u00abtel que\u00bb reprend une id\u00e9e, il est mieux de dire \u00abcomme\u00bb. \nElle a d\u00e9cid\u00e9 de d\u00e9buter le r\u00e9gime et l'exercice comme je lui avais prescrit.\n***Attention ! Ici, le ppa ne s'accorde pas avec r\u00e9gime et exercice!. Pourquoi? Ici, c'est \u00abd\u00e9buter le r\u00e9gime et l'exercice\u00bb qui est le CD (Ginf). Sinon, on aurait dit : comme je les lui avais prescrits (\u00ables\u00bb reprendrait alors : le r\u00e9gime et l'exercice). \nVoil\u00e0 :) \nTu peux aussi consulter la fiche suivante pour avoir acc\u00e8s \u00e0  des exemples : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/tel-et-tel-que-f1340\nBonne r\u00e9vision ! :D \nSarah G\n\n","relevant":["6a6a7180-d816-46d4-8b00-a1f8f4dd1919"],"subject":"french","__index_level_0__":12328},{"id":"7870","text":"Bonjour! J'aimerais savoir qu'est ce qu'un nombre compos\u00e9. Merci de me r\u00e9pondre au plus vite, sa presse!","answer":"Salut !\nUn nombre compos\u00e9est un entier naturel qui est sup\u00e9rieur \u00e0 1 et qui a plus de deuxdiviseursentiers distincts.\nPar exemple, l'entier 14 est unnombre compos\u00e9parce qu'il a lesnombres1, 2, 7 et 14 pour diviseurs (quatre diviseurs).\nLes nombres 0 et 1 ne sont pas des nombres compos\u00e9s.\nVoici aussi la liste des nombres compos\u00e9s inf\u00e9rieurs \u00e0 25 :4, 6, 8, 9, 10, 12, 14, 15, 16, 18, 20, 21, 22, 24.\nSache aussi que tout nombre compos\u00e9 peut \u00eatre exprim\u00e9 d\u2019une fa\u00e7on unique sous la forme d\u2019un produit denombres premiers.\nTu peux donc d\u00e9composer ou d\u00e9terminer s'il s'agit d'un nombre compos\u00e9 en le factoriser. Pour en savoir plus, consulte ce lien:\n\nJ'esp\u00e8re cela t'aide !\n","relevant":["1a16ebb0-3593-426f-bbc2-01ba619efa36"],"subject":"math","__index_level_0__":32581},{"id":"27086","text":"Bonjour! Je suis en troisi\u00e8me ann\u00e9e et on nous apprends les multiplications, j'ai de la mis\u00e8re et je compte beaucoup sur mes doigts! Vous pourriez m'aider surtout avec la table du 7? Merci d'avance! Aur\u00e9lie","answer":"Merci pour ta question!\n\nCette fiche du site d'Alloprof contient toutes les tables de multiplication jusqu'\u00e0 12 :\n\nCette fiche du site d'Alloprof \u00e9num\u00e8re quelques trucs pour apprendre les tables de multiplication :\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["3e12af84-1bef-431a-a348-94eda2a3df1d","7a404b89-8b52-4e6d-80c8-2aa39ad9a5af"],"subject":"math","__index_level_0__":1621},{"id":"4495","text":"Bonjours, Je n'arrive pas a trouv\u00e9 les revendication et les plaintes que Faisait le clerg\u00e9 (pendant la r\u00e9volution Fran\u00e7aise) est ce que vous avez des sites o\u00f9 je pourrais trouv\u00e9 cette information ? Merci","answer":"Bonjour Chocolat!\nEn 1789, une crise financi\u00e8re s\u00e9vit en France et la population a besoin d'une solution rapidement. \nEn effet, afin de trouver une solution \u00e0 cette crise, le roi Louis XVI convoque les \u00c9tats g\u00e9n\u00e9raux (les trois ordres ; clerg\u00e9, noblesse et tiers \u00e9tat). Lors de cette rencontre, le tiers \u00e9tat propose comme solution qu'il y ait des imp\u00f4ts plus justes et donc, que le clerg\u00e9 et la noblesse paient eux aussi leur part. On demande donc qu'il y ait une r\u00e9forme du syst\u00e8me fiscal. La noblesse et le haut clerg\u00e9 \u00e9taient tous deux contre cette r\u00e9forme. Ces deux groupes ne voulaient pas perdre leurs privil\u00e8ges. \nJe t'invite \u00e0 consulter la fiche suivante afin d'obtenir plus de d\u00e9tails sur les acteurs et les \u00e9v\u00e8nements de la R\u00e9volution fran\u00e7aise:\nJ'esp\u00e8re que cela r\u00e9pond \u00e0 ta question!\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! :)\n-Marilee\n\n","relevant":["6ed1b75a-c8b2-41ab-a7b6-9fee6d418848"],"subject":"history","__index_level_0__":11312},{"id":"1883","text":"Bonjour! J'ai de la mis\u00e8re avec les subordonn\u00e9es relatives. C'est vraiment dur. Je suis all\u00e9 voir ma professeure pour qu'elle me donne des trucs et qu'elle me r\u00e9explique c'est quoi, mais \u00e7a a pas march\u00e9 je comprends rien. J'ai eu 57% dans mon mini test de grammaire. Aidez moi svp. Merci!!!","answer":"Bonjour!\nPour commencer, une phrase subordonn\u00e9e est une phrase ench\u00e2ss\u00e9e dans une autre phrase qu'on nomme la phrase principale. La phrase subordonn\u00e9e d\u00e9pend syntaxiquement de la phrase ench\u00e2ssante, ce qui signifie qu'elle n'est pas autonome.\nLa subordonn\u00e9e relative est toujours ench\u00e2ss\u00e9e \u00e0 la suite d'un nom ou d'un pronom. Elle est soit compl\u00e9ment du nom ou compl\u00e9ment du pronom (ce sont les fonctions syntaxique qu'elle peut occuper). \nVoici quelques exemples de subordonn\u00e9es relatives: \nLa voiture que j'ai achet\u00e9e est noire.  \nLa fille dont je te parle est une tr\u00e8s bonne artiste.\nL'homme qui porte un veston bleu travaille dans cet immeuble.\nPour en apprendre plus sur les subordonn\u00e9es relatives ou pour voir d'autres exemples, je te conseille de lire cette fiche : \nJ'esp\u00e8re avoir pu t'aider. Si tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire!\nLaurie :)\n","relevant":["960b104a-388d-4f47-9ba5-ff5477ebae47"],"subject":"french","__index_level_0__":26128},{"id":"29032","text":"Bonjour, je ne comprends pas du tout comment on arrive \u00e0 55 dans cette op\u00e9ration : 50+10\u00f7(23-21)= 5 a la deux+30 Merci","answer":"Bonjour, \nFais attention \u00e0 la priorit\u00e9 des op\u00e9rations : \nPEMDAS\n1) les parenth\u00e8ses : \n(23-21) = 2\n50+10\u00f72\n2) MD - multiplication \/ division : \n10\u00f72 = 5 \n50+5 \n3) AS - addition \/ soustraction :\n50+5 = 55\n\nBonne journ\u00e9e \n","relevant":["6a0ea0c4-fbb6-4799-b68a-b434f5a24e35"],"subject":"math","__index_level_0__":29576},{"id":"23502","text":"C'est quoi les relations entre fortes densit\u00e9s et risque naturel \u00e0 Manille","answer":"Salut!\nMerci d'utiliser la Zone d'entraide\nManille, la capitale des Philippines, est sujette aux s\u00e9ismes puisqu'elle se situe sur la \u00ab ceinture de feu \u00bb, d\u00e9signant un alignement de volcans qui co\u00efncide avec les limites de plaques tectoniques.\nLe mouvement des plaques tectoniques est donc \u00e0 l'origine des s\u00e9ismes \u00e0 Manille.\nPar sa position g\u00e9ographique, Manille est donc soumise \u00e0 plusieurs risques naturels: typhon, s\u00e9isme, \u00e9ruption volcanique.\nLes cons\u00e9quences des catastrophes naturelles sont plus grandes lorsque les r\u00e9gions sont fortement peupl\u00e9 puisqu'il y a plus de nombre de victimes et plus de dommage mat\u00e9riel.\nPour en apprendre davantage sur Manille et ses enjeux, tu peux consulter la fiche explicative suivante:\n\n\n\u00c0 bient\u00f4t!\nKaren\n","relevant":["68198bc2-7355-4a13-b884-1e39e3fab5db"],"subject":"geography","__index_level_0__":26758},{"id":"21274","text":"Salut! Comment on peux comparer deux diagrammes de quartiles qui ont un nombre diff\u00e9rent de donn\u00e9es?? Merci!","answer":"Je pr\u00e9sume qu'on te demande quand m\u00eame de comparer deux diagrammes de quartiles sur des mesures\/observations qui sont similaires exemple: la valeur des maisons d'une ville par rapport \u00e0 celle d'une autre ou encore la grandeur des filles d'une \u00e9cole par rapport \u00e0 celle des gar\u00e7on.\nLes diagrammes de quartiles te permettent de constater l'\u00e9tendue d'une distribution par rapport \u00e0 celle d'une autre i.e. est-ce que les filles ont presque toutes la m\u00eame grandeur alors que les gar\u00e7ons ont plus d'extr\u00eames (leur distribution est plus dispers\u00e9e), est-ce que la grandeur centrale pour les filles est proche de celle des gar\u00e7ons?\n\nTu peux aussi lire ceci:\n\n","relevant":["6548282a-6ccd-444a-bb44-f7bc4841e2ab"],"subject":"math","__index_level_0__":27286},{"id":"26800","text":"Bonjour j'ai pass\u00e9 des heures devant un num\u00e9ro et je ne comprends toujours pas. C'est sur la masse molaire. OBSERVATOIRE SE L'exercice est: L'acier est compos\u00e9 de 98% de fer et de 2% de carbone. Quelle est la masse d'une mole d'acier?","answer":"Merci pour ta question!\n\nLa question te demande de trouver la masse molaire pond\u00e9r\u00e9e d'une substance compos\u00e9e : l'acier. Pour ce faire, tu peux utiliser la formule de la masse atomique moyenne, disponible dans une sous-section de cette fiche :\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["55f9ed6c-4ee9-4e5c-8961-5bdfcccb753c"],"subject":"science","__index_level_0__":21383},{"id":"5771","text":"Je ne comprend pas vraiment comment trouver la r\u00e9ponse a cette question La moyenne de Hugo en math\u00e9matique est 84. Il connait 5 des 6 notes qui ont contribu\u00e9 \u00e0 \u00e9tablir sa moyenne , mais il ne connait pas la note qu'il a obtenue \u00e0 son examen final. Voici la liste de ses 5 premi\u00e8res notes : 90, 98, 90, 72, 72 . Quelle note a-t-il obtenue \u00e0 son examen final?","answer":"Salut coco23, merci pour ta question! :) \nAfin de r\u00e9soudre ce probl\u00e8me, je te rappelle l'\u00e9quation \u00e0 utiliser pour la moyenne: \n$$ Moyenne = \\frac{Somme \\ des \\ donn\u00e9es}{Nombre \\ de \\ donn\u00e9es} $$\nDans ce cas-ci, nous avons 5 donn\u00e9es et l'une d'elle est inconnue. La moyenne de toutes les donn\u00e9es est 84. On a donc: \n$$ 84 = \\frac{90 + 98 + 90 + 72 + 72 + ?}{6} $$\nO\u00f9 \\( ?\\) est la note inconnue. Quelle est sa valeur pour que cette \u00e9galit\u00e9 soit vraie? \n$$ 84 = \\frac{422 + ?}{6} $$\n$$ 84 \\times 6 = 422 + ? $$\nJe te laisse terminer le probl\u00e8me. :) \nVoici une fiche AlloProf qui pourrait t'aider concernant la moyenne: \n\n\nCharles\n","relevant":["aacaf6ee-c27e-42f3-b357-9266a99c1ebb"],"subject":"math","__index_level_0__":15504},{"id":"33418","text":"Bonjour , Est ce que ce serait possible d'avoir un site pour aller voir des infos sur les arbres des facteurs ? Merci en avance \ud83d\ude0a","answer":"Bonjour DiamantRose810\nMerci d'avoir utilis\u00e9 la zone d'entraide pour r\u00e9pondre \u00e0 tes questions.\nTu peux v\u00e9rifier sur Alloprof! Il y beaucoup de fiches remplies d'informations sur divers sujets.\nVoici des fiches Alloprof sur les arbres des facteurs :\n\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/l-arbre-des-facteurs-premiers-primaire-m1661#video-l-arbre-des-facteurs-premiers\nNous sommes toujours l\u00e0 pour t'aider.\nBonne \u00e9tude!\nPandaArtistique4166\n","relevant":["1a16ebb0-3593-426f-bbc2-01ba619efa36"],"subject":"math","__index_level_0__":8672},{"id":"26136","text":"Je n'arrive pas \u00e0 comprendre le sch\u00e9ma narratif? Avez-vous une astuce qi pourrai me faire rep\u00e9rer les p\u00e9rip\u00e9ties dans un texte? Merci(:","answer":"Salut Bismuth !\nMerci pour ta question. :)\nLes p\u00e9rip\u00e9ties d\u00e9signent les pens\u00e9es, les paroles et les actions des diff\u00e9rentspersonnages en r\u00e9action \u00e0 l'\u00e9l\u00e9ment d\u00e9clencheur ainsi que les efforts qu'ils fournissent afin de r\u00e9soudre le probl\u00e8me.\nPour t'exercer, je te conseille de consulter cet exercice, \u00e7a pourrait t'aider !\n\nSinon, il y a cette fiche portant directement sur le sch\u00e9ma narratif qui pr\u00e9sente des exemples concrets :\n\n\nBref, si tu as des questions plus sp\u00e9cifiques sur ce sujet ou encore d'autres questions tout simplement, n'h\u00e9site surtout pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire !\nOc\u00e9ane :)\n","relevant":["85545602-ec63-40da-ae55-479c9fabb033"],"subject":"french","__index_level_0__":21206},{"id":"14991","text":"Qu'est-ce qu'un Aire et un P\u00e9rim\u00e8tre? Car, je me trompe tr\u00e8s souvent et j'ai peur de rat\u00e9 un examen \u00e0 cause de \u00e7a.","answer":"Salut !\nTu peux en savoir plus sur le sujet en visitant cette fiche alloprof :\n\n\nEn bref, l'aire est la surface de la figure et le p\u00e9rim\u00e8tre est le contour. Pour un carr\u00e9, le p\u00e9rim\u00e8tre est la mesure des quatre c\u00f4t\u00e9s et l'aire est la surface \u00e0 l'int\u00e9rieur !\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["eec4e655-9ead-4c59-8bd1-376a96fba6b4"],"subject":"math","__index_level_0__":7000},{"id":"19407","text":"C\u2019est quoi un d\u00e9nouement alloprof ? Est-ce que vous pouvez me envoyer une explications ? S.v.p ?\ud83e\udd7aC\u2019 est une question d\u2019 urgence !!!!!!!!!!!!!!!","answer":"Bonjour ! :D\nDans un sch\u00e9ma narratif, le d\u00e9nouement est la \u00abfin\u00bb de l'histoire, o\u00f9 le personnage r\u00e9ussit ou \u00e9choue sa mission. \nSi tu le souhaites, tu peux consulter la fiche suivante pour t'aider : \nAu plaisir d'avoir pu t'aider, \nSarah G\n","relevant":["85545602-ec63-40da-ae55-479c9fabb033"],"subject":"french","__index_level_0__":28985},{"id":"9087","text":"je n'arrive pas \u00e0 comorendre les principes d'Archim\u00e8de, de Pascal et de Bernoulli m\u00eame si j'ai lu l'explication d'alloprof. est-ce que vous pouvez m'expliquer plus facilement? merci","answer":"Merci pour ta question!\n\nAvant m\u00eame de commencer, il faut se rappeler que les fluides sont les gazs et les liquides.\n\nD'abord, le principe d'Archim\u00e8de est utilis\u00e9 pour savoir si un objet flotte ou non. Il faut se souvenir que le principe d'Archim\u00e8de stipule qu'un objet dans l'eau subit une force de pouss\u00e9e vers le haut qui est \u00e9gale au poids de l'objet plac\u00e9 dans l'eau.\nSi la force de pouss\u00e9e (engendr\u00e9e par le poids de l'objet) est suffisamment grande (et sur une grande surface), la force de pouss\u00e9e sera plus grande que la gravit\u00e9 (qui tend \u00e0 tirer un objet vers le bas).\nPar exemple, le fait qu'un bateau flotte est expliqu\u00e9 par le principe d'Archim\u00e8de. Le bateau a un tr\u00e8s grand poids, r\u00e9parti sur une grande surface. Ce poids engendre une force de pouss\u00e9e vers le haut, qui est plus forte que la force de gravit\u00e9 qui tire le bateau vers le bas. R\u00e9sultat : le bateau est pouss\u00e9 vers la surface de l'eau et flotte.\n\nEnsuite, le principe de Pascal stipule qu'une augmentation de la pression d'un fluide en milieu ferm\u00e9 se fait de mani\u00e8re uniforme. Autrement dit, la pression tend \u00e0 devenir la m\u00eame partout dans un milieu ferm\u00e9 quand on augmente sa pression.\nQuand on gonfle un ballon, par exemple, on ne s'attend pas \u00e0 ce qu'une seule partie du ballon se gonfle et que les autres demeurent molles. Au contraire, le ballon se gonfle uniform\u00e9ment. C'est en raison de l'augmentation de la pression dans le ballon qui est r\u00e9partie uniform\u00e9ment, en vertu du principe de Pascal.\n\nFinalement, le principe de Bernoulli fait seulement \u00e9noncer que plus un fluide va vite, moins sa pression est grande. Par exemple, un gaz qui va tr\u00e8s tr\u00e8s rapidement autour d'un aile d'avion a une faible pression.\n\nM\u00eame si tu l'as d\u00e9j\u00e0 lue, cette fiche du site d'Alloprof pr\u00e9sente des explications et vid\u00e9os \u00e0 propos des principes d'Archim\u00e8de, de Pascal et de Bernoulli :\n https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/sciences\/les-principes-d-archimede-de-pascal-et-de-bernou-s1130\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["95c93ca7-a4ee-44b5-9293-95d71cf25cde"],"subject":"science","__index_level_0__":5469},{"id":"1902","text":"Bonjour, J'aurais besoin d'aide pour r\u00e9gler ce probl\u00e8me. Je vous remercie d'avance :) Une de tes amies est all\u00e9e \u00e0 Hawaii pour se faire bronzer et faire un peu de \u00ab surf \u00bb. Sur la plage, elle a rencontr\u00e9 un amateur de math\u00e9matique qui lui a fait de troublantes r\u00e9v\u00e9lations. Les vagues correspondent \u00e0 l\u2019\u00e9quation y = 0,5 sin \uf070 x. Sachant que sa planche de \u00ab surf \u00bb est une ellipse, que l\u2019amplitude des vagues correspond \u00e0 son petit axe, la p\u00e9riode au grand, trouve l\u2019\u00e9quation de la planche. (conseil: suppose que la planche est au centre d\u2019un plan cart\u00e9sien.)","answer":"Salut Stylo, merci pour ta question! \n\nD'abord, rappelons-nous l'\u00e9quation g\u00e9n\u00e9rale d'une ellipse centr\u00e9e \u00e0 l'origine: \n$$ \\frac{x^2}{a^2} + \\frac{y^2}{b^2} = 1 $$\no\u00f9 \\(a\\) est  la demi-mesure de l'axe horizontal et \\(b\\) est la demi-mesure de l'axe vertical. \n\nIl suffit de d\u00e9terminer les valeurs de \\(a\\) et \\(b\\) \u00e0 l'aide de l'\u00e9quation des vagues. \n\nConcernant la fonction sinuso\u00efdale, rappelle-toi qu'en consid\u00e9rant la forme g\u00e9n\u00e9rale suivante: \n$$ f(x) = a \\sin(bx) $$ \nl'amplitude peut \u00eatre d\u00e9duite \u00e0 partir de la variable \\(a\\) et la p\u00e9riode, \u00e0 partir de la variable \\(b\\). \n\nVoici deux fiches qui pourraient \u00e9galement t'aider afin de r\u00e9soudre ce probl\u00e8me: \n\n\n\nJe te laisse terminer le probl\u00e8me avec ces informations. Si tu es toujours bloqu\u00e9, reviens nous voir dans la zone d'entraide! :) \n\nCharles\n\n","relevant":["8e9ebbd4-6647-4379-be35-86ea716c509c","e2e79336-5cd4-48f9-ae14-c24f6b011096"],"subject":"math","__index_level_0__":32398},{"id":"8630","text":"bonjour, quelle est la diff\u00e9rence entre le m\u00e9lange homog\u00e8ne, m\u00e9lange h\u00e9trog\u00e8ne et la solution? merci","answer":"Salut Tobio! \nVoici une fiche qui pourra certainement t'aider :) \nIl faut savoir qu'un m\u00e9lange homog\u00e8ne est un m\u00e9lange qui ne contient qu'une seule phase visible (par exemple de l'eau + sel). Quand on m\u00e9lange ces substances, il est impossible de distinguer le solut\u00e9 du solvant. \nTandis que dans un m\u00e9lange h\u00e9t\u00e9rog\u00e8ne on peut voir plusieurs phases visibles (comme pour l'eau+ l'huile). \nFinalement, une solution c'est un type de m\u00e9lange homog\u00e8ne o\u00f9 on retrouve un solvant et un solut\u00e9! \nVoil\u00e0! Si tu as d'autres questions n'h\u00e9site pas et reviens-nous voir! \n","relevant":["7e7fc15f-4f3c-4d7a-adab-0febe51a55f4"],"subject":"science","__index_level_0__":2643},{"id":"26943","text":"Combien fait 11 Divis\u00e9 trois","answer":"Bonjour,\nJ'imagine qu'une division avec un reste \u00e0 virgule te pose probl\u00e8me. Je vais t'aider avec un exemple : \nOn veut trouver 9\/40 \u00e9gale \u00e0 combien en nombre d\u00e9cimal. \n(Clique sur la photo pour mieux la voir)\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a r\u00e9pond \u00e0 ta question.\nPour plus d'infos visite notre site : \nBonne journ\u00e9e \ud83d\ude09\nKH\n","relevant":["c40a7e20-261d-4594-b730-633d15b01ebc"],"subject":"math","__index_level_0__":19446},{"id":"5759","text":"Bonjour, dans les textes argumentatifs, comment-on peut savoir si c'est un th\u00e8se ou un contre-th\u00e8se? Merci","answer":"Bonjour Tobio,\nJe vais pouvoir te guider !\nDe fa\u00e7on g\u00e9n\u00e9rale, la th\u00e8se est l'opinion de l'auteur ou le point de vue dans lequel il se dirigera tout au long du texte. De ce fait, l'auteur vise principalement \u00e0 d\u00e9montrer la v\u00e9racit\u00e9 et la cr\u00e9dibilit\u00e9 de ce qu'il apporte \u00e0 l'aide de diff\u00e9rents arguments.\nExemple : (Th\u00e8se) La pratique de l'activit\u00e9 physique est l'unique moyen de rester en bonne sant\u00e9 \nVoici la fiche qui explique la th\u00e8se et ce qu'elle contient :\nLa th\u00e8se ; les arguments \nD'autre part, la contre-th\u00e8se serait l'opinion inverse de l'auteur. Cela se trouve plut\u00f4t dans les textes de r\u00e9futation argumentative. Donc, une th\u00e8se sera pr\u00e9sent\u00e9e, mais la continuit\u00e9 du texte argumentatif sera de contredire et de montrer les failles de la th\u00e8se \u00e9voqu\u00e9e.\nExemple : \nTh\u00e8se : L'\u00e9galit\u00e9 sociale passe d'abord et avant tout par la gratuit\u00e9 scolaire.\nContre th\u00e8se : La pratique de l'activit\u00e9 n'est pas l'unique, mais l'un des moyens. Une saine alimentation et un bon cycle de sommeil le sont tout \u00e9galement. \nVoici la fiche qui parle de cela :\nLa r\u00e9futation\nN'h\u00e9site surtout pas si tu as davantage de questions :)\n","relevant":["8e3c79b0-1c00-4216-a2e0-473bf5e882d1","fb366633-1da6-4ac2-ad6e-8ea6d852ee2a"],"subject":"french","__index_level_0__":9853},{"id":"29397","text":"Bonjour , je ne comprend pas . Dans tout l'\u00eatre humain il y a 46 chromosome ou dans chaque cellule? Merci","answer":"Bonjour ChloreIncomparable,\nMerci pour ta question:)\nChacune des cellules humaines contient une copie des 23 paires de chromosomes (donc 46 chromosomes) humains. La seule exception est la cellule sexuelle (gam\u00e8te), qui ne contient qu'un seul chromosome de chaque paire (pour permettre le brassage g\u00e9n\u00e9tique lors de la reproduction).\nPour plus d'informations:\nN'h\u00e9site pas si tu as encore besoin d'aide!\nKylan\n","relevant":["e1c2db9e-1fb6-4efe-aa05-7071997f0943"],"subject":"science","__index_level_0__":19099},{"id":"17603","text":"Est-ce que ma logique derri\u00e8re les fonctions fait du sens? Si je comprends bien, chaque fonction a un mod\u00e8le de base. Le mod\u00e8le de base doit suivre les restrictions suivantes: Les param\u00e8tres doivent \u00eatre neutre (a=1, b=1, h=0,, k=0)  Les param\u00e8tres b(x-h) doivent subir une op\u00e9ration  Prenons par exemple la fonction exponentielle. Le mod\u00e8le de base de celui-ci est f(x) = 2^x, car: Tous les param\u00e8tres sont neutres (a=1, b=1, h=0, k=0)  Les param\u00e8tres b(x-h) subissent l'op\u00e9ration de l'exponentiation  Si nous suivons cette logique, \u00e0 partir des mod\u00e8les de base nous pouvons transformer les mod\u00e8les de base des fonctions en changeant la valeur des param\u00e8tres a,b,k,h. La nature de ces changements d\u00e9pend des param\u00e8tres dont la valeur a \u00e9t\u00e9 chang\u00e9 et de la valeur des param\u00e8tres. Est-ce que j'ai bien compris?","answer":"Bonjour, \nEn effet, tu as vu juste. \n\nVoici un lien au besoin: \nBonne journ\u00e9e.\n\n","relevant":["00cf511e-899b-437d-a7c7-2b6d47f40344"],"subject":"math","__index_level_0__":8446},{"id":"20580","text":"Bonjour est ce que les objets \u00e9lectrises par electriasation par contact s'\u00e9loignent puis qu'ils sont les memes charges ? Et les objet \u00e9lectrises par induction s'attirent?","answer":"Salut :D \nLorsqu'il y a un ph\u00e9nom\u00e8ne d'\u00e9lectricit\u00e9 statique, les \u00e9lectrons sont transf\u00e9r\u00e9s d\u2019un premier objet \u00e0 un deuxi\u00e8me objet.\nLe premier aura un surplus de protons. Il aura donc une charge positive, puisque des \u00e9lectronsont \u00e9t\u00e9 transf\u00e9r\u00e9s vers le deuxi\u00e8me objet.\nLe deuxi\u00e8me aura un surplus d\u2019\u00e9lectrons. Il aura donc une charge n\u00e9gative, car il re\u00e7oit les \u00e9lectrons du premier objet.\nLes charges contraires s'attirent, alors les deux objets s'attireront (comme un ballon frott\u00e9 contre un mur). \nVoici un exemple : \nConsulte cette fiche au besoin pour plus d'explications. \nBonne r\u00e9vision :D \u00c0 ta prochaine question :) \n","relevant":["2004e4f6-5dce-48da-aa5d-9cad539a46d8"],"subject":"science","__index_level_0__":30234},{"id":"25535","text":"Bonjour est-ce que vous savez comment r\u00e9pondre \u00e0 cette question pour un texte de vulgarisation scientifque \"Pourquoi les lois existent-elles\"","answer":"Bonjour!\nJe t'invite \u00e0 consulter cette fiche! On y retrouve des conseils pour \u00e9crire un article de vulgarisation scientifique. Je suis certaine que tu y trouveras des informations utiles!\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire. Nous te r\u00e9pondrons avec plaisir!\nLaurie :)\n","relevant":["0cee1cf0-ca30-4297-8537-a021d8dbf509"],"subject":"french","__index_level_0__":14832},{"id":"12325","text":"Bonjour, lorsqu\u2019un ballon gonfl\u00e9 au maximum explose au contact de zeste d\u2019orange est ce qu\u2019il s\u2019agit d\u2019une transformation chimique ou physique et qu\u2019elles sont les indices. Merci!","answer":"Salut !\nPour qu'il y est transformation chimique, il faut une r\u00e9action chimique. Cela implique souvent un transfert d'\u00e9nergie (thermique ou autre) ou l'apparition d'un produit. Une transformation physique n'implique pas l'apparition d'un produit. Voici deux fiches alloprof qui peuvent t'aider :\n\n\nDans ton cas, il n'y a pas formation de produits et donc, il s'agirait d'une transformation physique !\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["35031c6f-6c54-4435-83ea-dcf3a3efcac0","4366f621-b3c2-48d4-b339-5db8413a8b62"],"subject":"science","__index_level_0__":1028},{"id":"26387","text":"Salut! j'aimerais savoir c'est quoi la differance entre un g\u00e8ne et un ADN? Merci!","answer":"Bonjour LokoriZen,\nMerci pour ta question:)\nL'ADN(acide d\u00e9soxyribonucl\u00e9ique) contient le code g\u00e9n\u00e9tique qui renferme toute l'information h\u00e9r\u00e9ditaire d'un individu. C'est une mol\u00e9cule, en forme d'une double h\u00e9lice.\nUng\u00e8neest un segment d\u2019ADN dans lequel on retrouve une information g\u00e9n\u00e9tique qui permet la fabrication d'une mol\u00e9cule particuli\u00e8re ou qui d\u00e9termine un caract\u00e8re bien pr\u00e9cis. L'ADN contient donc plusieurs g\u00e8nes.\nJe t'invite \u00e0 consulter cette fiche explicative pour plus d'information:\nN'h\u00e9site pas si tu as encore besoin d'aide!\nKylan\n","relevant":["e1c2db9e-1fb6-4efe-aa05-7071997f0943"],"subject":"science","__index_level_0__":4524},{"id":"29465","text":"Bonjour! J'ai une question \u00e0 propos de la ponctuation! Lorsque dans un dialogue il y'a \u00e9crit, par exemple,: Tu as perdu le match et malheureusement tu n\u2019as pas gagn\u00e9 les Kentucky golden gloves r\u00e9pond MayBerry d\u2019un ton rieur. Faut-il que je met une virgule, un point ou rien du tout avant r\u00e9pond Mayberry d'un ton rieur?? Merci beaucoup!","answer":"Bonjour BleuetRose2233,\nMerci d'avoir utilis\u00e9 la zone d'entraide pour r\u00e9pondre \u00e0 tes questions!\nTout d'abord, dans le cas d'une phrase incise comme celle de ton exemple, la phrase rapport\u00e9e par un narrateur doit \u00eatre inscrite entre guillemets.\nEnsuite, une virgule est g\u00e9n\u00e9ralement toujours ins\u00e9r\u00e9 juste avant le verbe de parole et la pr\u00e9cision concernant l'interlocuteur, sauf dans les cas suivants : une phrase exclamative ou interrogative.\nVoici un lien auquel tu peux te r\u00e9f\u00e9rer pour plus d'explication : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/la-phrase-incise-f1156\nJ'esp\u00e8re avoir pu r\u00e9pondre \u00e0 ta question et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire au besoin!\nBonne continuation,\nSaturneTenace1401\n","relevant":["84e849cb-31f6-4267-afd5-8a47d556e358"],"subject":"french","__index_level_0__":24741},{"id":"9364","text":"allo jai de la misere a comprendre les probabilit\u00e9s..","answer":"Salut ananas-bella, \nMerci pour ta question!\ud83d\ude09\nLes probabilit\u00e9s en math\u00e9matiques permettent de donner une valeur entre 0 et 1 ou un pourcentage qu'un \u00e9v\u00e8nement se produise parmi l'ensemble des r\u00e9sultats possibles. Par exemple, tu veux savoir quelle est la probabilit\u00e9 d'obtenir un 6 lors d'un lancer de d\u00e9. Pour trouver la probabilit\u00e9 d'obtenir ce r\u00e9sultat, il faut utiliser cette formule :\nLe r\u00e9sultat favorable dans cette situation est 6, il n'y en a qu'un seul et le d\u00e9 poss\u00e8de 6 faces, il y a donc 6 r\u00e9sultats possibles. Si l'on fait la division, la probabilit\u00e9 d'obtenir 6 lors d'un lancer de d\u00e9 est de 1\/6.\nIl s'agit d'un exemple bien simple, mais le principe est identique pour chacune des situations, tu dois bien identifier les composantes de ton probl\u00e8me et ensuite appliquer cette formule. \nJe t'invite \u00e0 consulter cette fiche de notre site sur les probabilit\u00e9s afin de consulter d'autres exemples et les diff\u00e9rents aspects des probabilit\u00e9s :\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions! \ud83d\ude0a\nAnthony B.\n","relevant":["7b35f7c9-8a60-4440-90b0-2e05422dcfed"],"subject":"math","__index_level_0__":20433},{"id":"4498","text":"J'aimerais savoir si cela sont des exemples de la premiere loi de Newton. 1-Lorsqu\u2019on pose une pomme sur une table, c\u2019est un bon exemple d\u2019une application de la premi\u00e8re loi puisque la pomme sera soumise \u00e0 2 forces ext\u00e9rieures: la force gravitationnelle (vers le bas) et la force normale (vers le haut). 2-Si un palet se retrouve sur la glace et qu'il est immobile cela respecte la 1e loi (fg+fn=0) mais lorsqu'un joueur frappe la balle avec son b\u00e2ton, une force externe sera appliqu\u00e9 et la vitesse changera ce qui fait en sorte que ca ne respecte plus la loi 3- Lorsque 2 personnes poussent une boite avec la m\u00eame force, la boite sera immobiles puisque les deux forces auront une m\u00eame direction, une m\u00eame grandeur, mais elles sont de diff\u00e9rents sens. (F1+F2= 0). Cependant, si la personne a gauche pousse avec une plus grande force, la boite ne sera plus immobile. Donc ce sera une contrapos\u00e9e du principe d\u2019inertie (F1+F20).","answer":"Salut !\nSi tu veux en lire d'avantage sur la premi\u00e8re loi de Newton, voici la fiche alloprof sur le sujet :\n\nCependant, tes exemples sont plut\u00f4t repr\u00e9sentatifs de la troisi\u00e8me loi de Newton :\n\nJe t'invite \u00e0 lire ces fiches pour mieux comprendre le sujet ! Si tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["881879b1-a973-48af-a222-aeb04c624f94","f3ac14d9-a544-4963-87ad-b2aada1d2e65"],"subject":"physics","__index_level_0__":11224},{"id":"8349","text":"bonjour, pourquoi le mouvement h\u00e9licoidal est toujours bidirectionnel, et le mouvement translation et le mouvement rotation sont quelques fois unidirectionnels ou autres fois bidirectionnels? merci","answer":"Merci pour ta question!\n\nLe mouvement h\u00e9lico\u00efdal est toujours bidirectionnel, car s'il \u00e9tait unidirectionnel, il ne pourrait s'effectuer qu'une seule fois. Plus pr\u00e9cis\u00e9ment, il faudrait une vis infinie (ou quelque chose de similaire) pour qu'un mouvement h\u00e9lico\u00efdal unidirectionnel puisse continuer \u00e0 bouger sans changer de direction. Sinon, il s'arr\u00eaterait \u00e9ventuellement, lorsque l'amplitude de son mouvement est termin\u00e9e.\nLes mouvements de translation et rotation, eux, peuvent \u00eatre unidirectionnels car il y a toujours moyen qu'ils recommencent leurs mouvements sans devoir changer de direction (et ainsi d'\u00eatre des mouvements bidirectionnels).\n\nCette fiche du site d'Alloprof parle des mouvements m\u00e9caniques :\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["77d83961-90df-46f7-9437-1d5348027218"],"subject":"science","__index_level_0__":4114},{"id":"20003","text":"allo! Jai un probleme dans mon devoire de math\u00e9matik: Philipe a 3 pommes, Jasmine a le double de pommes que Philipe et Lili a 4 pommes. Combien de fruits y a t-il en tout?  je sai pas comment faire alors merci si un professieur m aide.","answer":"Bonjour! \nPour t'aider \u00e0 trouver la formule appropri\u00e9e \u00e0 partir de l'\u00e9nonc\u00e9, je t'invite \u00e0 consulter la fiche explicative suivante: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["9a06c197-2001-4390-b7ba-02f5f6ef972e"],"subject":"math","__index_level_0__":27722},{"id":"1857","text":"ma question est: qu'est-ce que la d\u00e9mocratisation lors de la r\u00e9volution tranquille? Merci!","answer":"Bonjour Balagus! \n\nLa d\u00e9mocratie est une organisation politique o\u00f9 l'on accorde le pouvoir au peuple. La d\u00e9mocratisation est un ph\u00e9nom\u00e8ne o\u00f9 l'on accorde \u00e0 tous un acc\u00e8s \u00e0 quelque chose qui \u00e9tait auparavant hors de port\u00e9e. \n\nLors de la R\u00e9volution tranquille, le gouvernement cherche \u00e0 d\u00e9mocratiser le savoir et l'\u00e9ducation, qui \u00e9tait autrefois seulement accessible aux plus nantis. Cela se fait entre autre par la cr\u00e9ation d'un Minist\u00e8re de l'\u00c9ducation. \n\nOn cherche aussi \u00e0 rendre accessible plusieurs services \u00e0 la population. C'est dans cet esprit que Hydro-Qu\u00e9bec est nationalis\u00e9. \n\nPlusieurs autres mesures sont mises en place, toutes ayant pour but d'offrir \u00e0 tous les qu\u00e9b\u00e9cois un acc\u00e8s similaire et \u00e9gal aux diff\u00e9rents services. \n\nPour en apprendre davantage sur ces mesures, tu peux consulter le lien ci-dessous qui provient de notre site et qui couvre l'interventionnisme de l'\u00c9tat pendant la R\u00e9volution tranquille: \n\n\nJ'esp\u00e8re que cela r\u00e9pond \u00e0 ta question! N'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! \n\n\u00c9veline :)\n\n","relevant":["36a30022-f40e-4e79-a594-acebe077623c"],"subject":"history","__index_level_0__":32087},{"id":"28763","text":"Bonjour, jai un probleme de chute libre Un observatoire se situe \u00e0 370 m d'altitude. Si on laisse tomber une pi\u00e8ce de monnaie de cette haiteur, quelle serait sa vitesse en arrivant sur le sol ? J'ai utiliser la formule vf^2= vi^2 + 2a\u0394y, et jai eu une r\u00e9ponse de 85,16 m\/s. J'ai consid\u00e9rer que la vitesse initiale \u00e9tait nulle, et que lacc\u00e9l\u00e9ration correspondait \u00e0 l'acc\u00e9l\u00e9ration gravitationnelle, de 9,8m\/s^2. Est-ce comme cela qu'il faut faire ce probl\u00e8me ? Merci","answer":"Salut !\nPour la liste des \u00e9quation MRUA, tu peux visiter cette fiche :\n\n\nSelon les donn\u00e9es que tu as, tu peux en effet utiliser l'\u00e9quation suivante :\n\n\nAvec \\(a\\) \u00e9tant l'acc\u00e9l\u00e9ration gravitationnelle et la vitesse initiale nulle. Il ne te reste plus qu'\u00e0 compl\u00e9ter l'exercice et te corriger !\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["8136315b-0701-4326-800c-9dd8be3c98a6"],"subject":"physics","__index_level_0__":17669},{"id":"17643","text":"Bonjour, Allopr\u00f4f effectuer la fraction addition 5 sur 8 + 1 sur 6 = fraction soustraction 24 sur 2 - 10 sur 5 = Merci","answer":"Salut!\n\nPour additionner ou soustraire des fractions, tu dois placer les fractions sur un m\u00eame d\u00e9nominateur commun. Pour ce faire, tu dois trouver le PPCM des d\u00e9nominateurs, ici 8 et 6, et 2 et 5. Faisons ensemble un exemple similaire. On a \n$$ \\frac{3}{8} + \\frac{5}{6} $$\nLe PPCM de 8 est 6 est 24. On doit maintenant mettre les fractions en fractions \u00e9quivalentes. \n$$ \\frac{9}{24} + \\frac{20}{24} $$\nIl ne reste plus qu'\u00e0 additionner les num\u00e9rateurs des fractions ensemble :\n$$ \\frac{9+20}{24} =  \\frac{29}{24}   $$\nVoici une fiche sur cette notion pour plus d'exemples :\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/l-addition-de-fractions-m1263\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions :)\n","relevant":["3448c89b-7685-4392-a316-9a2e7a39fc69"],"subject":"math","__index_level_0__":3192},{"id":"28266","text":"Bonjour, je me demandais quelle \u00e9tait la figure de style dans la citation : la voix creuse du cur\u00e9 s\u2019aventure dans ton histoire.","answer":"Bonjour GiganotosaureAdmirable9874,\nMerci d'utiliser la zone d'entraide pour poser tes questions!\nD'abord, je crois que cette fiche t'aidera \u00e0 trouver la r\u00e9ponse:\nUn petit truc que je peux te donner est de regarder le r\u00f4le de chaque mot dans la phrase et te demander pourquoi l'auteur l'a inscrit? Quel \u00e9tait son but?\nNous sommes toujours l\u00e0 pour t'aider.\nBonne chance!\n-CielOrange576\n","relevant":["2a0c1945-5dc0-41df-b3f0-32e06488c7a0"],"subject":"french","__index_level_0__":25791},{"id":"6168","text":"Pouvez vous me donner un exemple de la propri\u00e9t\u00e9 de la lumi\u00e8re: Peut \u00eatre absorb\u00e9 ou r\u00e9fl\u00e9chis pas les objets. Merci!","answer":"Bonjour Nana! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nJe te conseilles fortement de lire l'explication de Loulou, qui est tr\u00e8s pertinente! \nEn effet, plusieurs substances absorbent la lumi\u00e8re. Par exemple, si tu portes un chandail bleu, il absorbera toutes les couleurs de la lumi\u00e8re blanche, sauf le bleu. \nLa couleur bleu sera alors r\u00e9fl\u00e9chie dans l'environnement. Lorsque nous verrons ce chandail, la seule couleur qui sera r\u00e9fl\u00e9chie vers nous est le bleu, donc nous verrons que ce chandail est bleu! \nPour en apprendre davantage sur les propri\u00e9t\u00e9s de la lumi\u00e8re, je t'invite \u00e0 consulter le lien ci-dessous: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera! N'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! \n\u00c9veline :)\n","relevant":["1b683a69-fccd-4b6a-bc9f-a60de03cbad4"],"subject":"science","__index_level_0__":20269},{"id":"6635","text":"bonjour, \u00c0 l'\u00e9cole, nous travaillons sur le second conditional. dans un exercice on a une question au second conditional et faut r\u00e9pondre avec une second conditional mais je ne sais pas comment faire.... par exemple la premi\u00e8re phrase est: What would you take with you if you went travelling round the world merci en avance","answer":"Bonjour Noelia2006,\nLe Second conditional, aussi appel\u00e9 le Unreal conditional est utilis\u00e9 quand la cons\u00e9quence est peu ou pas probable ou qu'elle n'arrivera pas.\nJe t'invite \u00e0 consulter notre fiche sur le Unreal conditional pour voir comment il est form\u00e9 ! \nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions ! :)\n- No\u00e9mie\n","relevant":["b8a3e6d5-264b-4ccb-bb03-8a4100387776"],"subject":"english","__index_level_0__":12325},{"id":"33386","text":"Sur le march\u00e9, il existe des jus de pommes \u00ab \u00e0 l\u2019ancienne \u00bb. Ces jus de pommes ne sont pas clarifi\u00e9s. De quel type de m\u00e9lange s\u2019agit-il ? Expliquez \u00e0 l\u2019aide de 3 arguments. ","answer":"Bonjour CentaureDynamique,\nMerci pour ta question!\nTout d'abord, un petit rappel de ce que sont les diff\u00e9rents types de m\u00e9langes.\nUnm\u00e9lange h\u00e9t\u00e9rog\u00e8neest un m\u00e9lange dans lequel on peut distinguer plusieurs composantes \u00e0 l\u2019\u0153il nu ou au microscope.\nIls ont plus d\u2019une phase visible.\nLes substances y sont r\u00e9parties de fa\u00e7on non uniforme.\nLespropri\u00e9t\u00e9s ne sont pas identiques en tout point du m\u00e9lange.\nUnm\u00e9lange homog\u00e8neest un m\u00e9lange dans lequel on ne peut distinguer les substances qui le composent.\nIls comportent une seule phase visible.\nLes substances y sont r\u00e9parties de fa\u00e7on uniforme.\nLes propri\u00e9t\u00e9s du m\u00e9lange sont identiques en tout point du m\u00e9lange \u00e9tant donn\u00e9 que les particules sont r\u00e9parties de fa\u00e7on uniforme.\nTu peux alors te demander quelles caract\u00e9ristiques pr\u00e9sente le jus de pomme \u00e0 l'ancienne. Y vois-tu une seule phase? Les substances sont-elles r\u00e9parties uniform\u00e9ment? Les propri\u00e9t\u00e9s du m\u00e9lange sont-elles toutes identiques?\nAu besoin, tu peux consulter cette fiche:\nN'h\u00e9site pas si tu as encore besoin d'aide:)\nKylan\n\n","relevant":["7e7fc15f-4f3c-4d7a-adab-0febe51a55f4"],"subject":"science","__index_level_0__":22054},{"id":"4931","text":"ce que je n'ai pas compris de l'exercice avec la formule de gaz parfait c'est l'unite mL\/(kgxmin). c'est egal a quoi?","answer":"Bonjour Suzy,\nJe ne suis pas certaine de bien comprendre ta question \u00e9tant donn\u00e9 que selon l\u2019\u00e9quation des gaz parfaits (PV = nRT) aucune des variables n\u2019est exprim\u00e9e \u00e0 l\u2019aide de ces unit\u00e9s.\nAfin que nous puissions mieux te venir en aide, est-ce que tu peux nous fournir un exemple, stp ?\nEn attendant, je t\u2019invite \u00e0 cliquer sur le lien ci-dessous pour consulter la fiche au sujet des gaz parfaits.\nBonne journ\u00e9e,\n\u00c9milie\n","relevant":["b4e77d45-07eb-4731-b327-3e20f9b88517"],"subject":"chemistry","__index_level_0__":15748},{"id":"4110","text":"Salut! Si on me dit que ma solution est alcaline, \u00e7a veut dire qu'elle est acide ou basique? Merciii","answer":"Bonjour Hippopotame! \nLe mot alcalin signifie qu'une substance poss\u00e8de des propri\u00e9t\u00e9s basiques. Cela qualifie donc une solution qui a un pH plus grand que 7, une base.\nJe te joins un lien qui aborde la basicit\u00e9: \nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! \n\u00c9veline :)\n","relevant":["758b62d3-3206-4e3a-8ded-5c651147ecdc"],"subject":"chemistry","__index_level_0__":5978},{"id":"2813","text":"Comment s'appelle l'aire des rectangle","answer":"Salut Dj\u00e9neba,\n\nMerci pour ta question!\ud83d\ude0a\n\nIl n'existe pas de nom particulier pour l'aire des rectangles, un synonyme de l'aire pourrait \u00eatre la surface d'un rectangle ou la superficie d'un rectangle.\n\nVoici un lien vers une fiche de notre site sur l'aire des rectangles :\n\n\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a r\u00e9pond \u00e0 ta question, sinon n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire pour pr\u00e9ciser ta question.\n\nAnthony B.\n","relevant":["d667844d-ef0c-4499-898c-095db498f270"],"subject":"math","__index_level_0__":8633},{"id":"8383","text":"Je ne comprends pas la diff\u00e9rence entre la puissance et l'\u00e9nergie \u00e9lectrique. Quelle variable est consomm\u00e9e?","answer":"Merci pour ta question!\n\nLa puissance \u00e9lectrique est le travail que peut fournir un appareil \u00e9lectrique \u00e0 chaque seconde. On mesure la puissance en Watts (W).\nPour la trouver, on a recours \u00e0 la formule suivante :\n$$ P=U\u2022I $$\nL\u00e9gende :\n\u2022 P : puissance (W)\n\u2022 U : tension (V)\n\u2022 I : intensit\u00e9 du courant (A)\n\nL'\u00e9nergie \u00e9lectrique, elle, correspond plut\u00f4t \u00e0 l'\u00e9nergie \u00e9lectrique fournie sous forme de courant \u00e9lectrique. Elle est mesur\u00e9e en joules (J).\nPour la trouver, on utilise la formule suivante :\n$$ E = P \u2022 \u2206t $$\nL\u00e9gende :\n\u2022 E : \u00e9nergie (J)\n\u2022 P : puissance (W)\n\u2022 \u2206t : variation de temps (s)\n\nLa variable qui est \u00ab consomm\u00e9e \u00bb est alors l'\u00e9nergie \u00e9lectrique. La puissance donne une id\u00e9e de la grandeur de cette consommation.\n\nCette fiche du site d'Alloprof parle de la puissance et de l'\u00e9nergie \u00e9lectrique :\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["db53050a-4a46-4a30-806b-a2cd7ccf89bf"],"subject":"science","__index_level_0__":27647},{"id":"27538","text":"C'est quoi un nombre compos\u00e9? j aimerais avoir des explication au complet avec tableau svp Merci","answer":"Salut!\n\nUn nombre compos\u00e9 est un nombre qui a au moins 3 diviseurs. C\u2019est le contraire d\u2019un nombre premier. \nDans le tableau suivant, les nombres compos\u00e9s sont en rouge, et les nombres premiers en vert.\n\nVoici une fiche sur cette notion : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/les-proprietes-des-nombres-naturels-m1039\n\nSi tu as d\u2019autres questions, on est l\u00e0! :) \n","relevant":["208790b8-d017-49d6-943f-35c767f37339"],"subject":"math","__index_level_0__":21639},{"id":"8517","text":"Bonjour, le tracteur, c'est pour la deuxi\u00e8me phase d'industrialisation ou la premi\u00e8re phase d\u00e9ja? la machine \u00e0 vapeur se d\u00e9veloppe durant la premi\u00e8re phase d'industrialisation?","answer":"Bonjour \u00e0 toi Devo !\nMerci pour ta question. :)\nLe tracteur fait son apparition lors de la premi\u00e8re phase de l'industrialisation. Effectivement, de nouvelles machines sont d\u00e9velopp\u00e9es,dans le but d\u2019augmenter la rapidit\u00e9 de production des ouvriers.\nIl en est de m\u00eame pour la machine \u00e0 vapeur, cette derni\u00e8re fait \u00e9galement son apparition lors de la premi\u00e8re phase de l'industrialisation.\nSi tu souhaites te renseigner davantage sur les deux phases d'industrialisation, je t'invite \u00e0 consulter ces deux fiches.\n\n\n\nEn esp\u00e9rant que cela r\u00e9pond \u00e0 tes questions ! N'h\u00e9site surtout pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire. \nOc\u00e9ane :)\n","relevant":["13214984-3945-4e8e-841a-dc68f99c5b5f","50159a1f-006d-486a-a3e2-527c64508723"],"subject":"history","__index_level_0__":26770},{"id":"16441","text":"Dans un compte rendu... Est ce que je dois mettre une phrase vedette a chaque paragraph? Ou plus de sous-titre? O\u00f9 dans le pire des cas les deux?","answer":"Bonjour!\nJe ne suis pas certaine de savoir ce dont tu parles quand tu dis \"phrase vedette\". Par contre, je te sugg\u00e8re de consulter cette fiche sur le compte rendu. On y retrouve une section du la structure du compte rendu qui te sera s\u00fbrement tr\u00e8s utile.\nTu peux aussi consulter cette fiche de la banque de d\u00e9pannage linguistique sur le compte rendu.\nJ'esp\u00e8re t'avoir aid\u00e9! Si tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire. Nous te r\u00e9pondrons avec plaisir! \nLaurie :)\n","relevant":["d9bff85a-e39b-448d-9002-a595faf4e9d4"],"subject":"french","__index_level_0__":3735},{"id":"30033","text":"Comment la soci\u00e9t\u00e9 se transforme au 15e si\u00e8cle au point de vue de la pens\u00e9e et des sciences ? En utilisant les concepts suivant :Humanisme , Philosophes de l\u2019antiquit\u00e9 , Responsabilit\u00e9 , Libert\u00e9 ,Esprit critique ,\u00c9rasme ou montaigne , Imprimerie ,Astronomie ,G\u00e9ocentrisme , Heliocentrisme ,Dissection","answer":"Salut,\nMerci d'utiliser la Zone d'entraide.\nLe 15e si\u00e8cle r\u00e9f\u00e8re au d\u00e9but de La Renaissance. Cette p\u00e9riode historique fait la liaison entre le Moyen \u00c2ge et les Temps modernes. On a nomm\u00e9 cette transition ainsi, car on assiste \u00e0 une renaissance des domaines scientifiques et artistiques \u00e0 la suite de la noirceur laiss\u00e9e par le Moyen \u00c2ge. C'est durant cette p\u00e9riode qu'apparaissent plusieurs \u0153uvres artistiques majeures ainsi que plusieurs d\u00e9couvertes scientifiques qui marqueront l'histoire.\nPour t'aider \u00e0 r\u00e9pondre \u00e0 ta question, je te propose de consulter les fiches suivantes, tu auras toute l'information n\u00e9cessaire pour d\u00e9velopper ta r\u00e9flexion:\n\n\nApr\u00e8s ta lecture, s'il te reste des questionnements sur une notion pr\u00e9cise, n'h\u00e9site pas \u00e0 revenir nous voir! \nBon travail!\nKaren\n","relevant":["07518604-4f29-4ccc-9987-354c70307be8","4040e003-5e76-4749-89b7-c9d2287f9fc0","9ce5300c-1793-4585-b8c2-f502675fa14e","dda97934-0479-4d87-91d5-34be05920a7c"],"subject":"history","__index_level_0__":5269},{"id":"15497","text":"Allo, J'aimerais savoir comment on fait pour calculer la masse volumique d'un gaz \u00e0 TPN si on n'a pas le volume. Merci","answer":"Salut !\nPour ce faire, il te faut utiliser le volume molaire. Tu peux en savoir plus en visitant cette fiche :\n\n\nTPN signifie temp\u00e9rature et pression normales. Cela te donne un volume molaire de 22,4 mol\/L pour les gaz. Tu peux convertir cette valeur vers une valeur de densit\u00e9 (masse volumique).\n$$ \\rho=\\frac{m}{V} $$\nTu dois alors obtenir le r\u00e9sultat sous la forme de g\/L\n$$ M=\\frac{m}{n} $$\n$$ m=nM $$\n$$ \\rho=\\frac{m}{V}=\\frac{nM}{V}=M\\times\\frac{n}{V}=M\\times22,4mol\/L $$\nIl ne te faut alors que multiplier par la masse molaire. Si tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["63791578-ad50-4582-8459-fa7748b90086"],"subject":"chemistry","__index_level_0__":25418},{"id":"25581","text":"Comment bien \u00e9tudier \ud83d\udcda?","answer":"Coucou ! :)\nJe vais directement te rediriger vers quelques fiches qui te seront bien utiles pour te guider ! \nPour des trucs plus g\u00e9n\u00e9raux:\n\nPour des trucs plus sp\u00e9cifiques \u00e0 l'histoire:\n\nSinon, voici quelques trucs que j'applique lorsque j'ai des examens importants et qui m'aident \u00e0 avoir de bonne notes:\nS\u00e9quencer son \u00e9tude dans le temps et s'y prendre d'avance. Tu peux diviser la mati\u00e8re que tu as \u00e0 r\u00e9viser en plusieurs parties et en \u00e9tudier une par soir, par exemple. De cette fa\u00e7on, la t\u00e2che devient tout de suite moins p\u00e9nible et moins lourde. C'est aussi plus motivant ! \nR\u00e9expliquer la th\u00e9orie ! Commence par relire tes notes de cours avec beaucoup d'attention jusqu'\u00e0 ce que tu les ma\u00eetrises. Ensuite, r\u00e9-enseignes cette m\u00eame th\u00e9orie \u00e0 d'autres personnes ou \u00e0 des objets inanim\u00e9s, et r\u00e9explique-la dans tes mots. Personnellement, quand vient le temps d'\u00e9tudier, je m'installe dans un endroit calme - ma chambre - et j'enseigne la mati\u00e8re \u00e0 mon mur. Crois-moi: c'est une m\u00e9thode super efficace !\nExerce-toi ! C'est la meilleure fa\u00e7on de cibler les notions avec lesquelles tu as plus de difficult\u00e9 ! Tu pourras ensuite les retravailler et poser des questions \u00e0 ton enseignant si jamais tu as encore de la difficult\u00e9. :)\nVoil\u00e0 ! En esp\u00e9rant t'avoir aid\u00e9.e ! :D\nBonne fin de journ\u00e9e !\n","relevant":["04be7216-ea6c-4a05-9986-f5ea5a957b40","4108f697-7f22-436b-921d-155e391a94a5"],"subject":"history","__index_level_0__":29677},{"id":"16957","text":"Allo comment calculer la p\u00e9riode de fertilit\u00e9 partir de l'ovulation dans un cycle de 31 jours?","answer":"Bonjour CoccinelleTenace,\nMerci pour ta question!\nDans le contexte d'un cours scolaire, on prend pour acquis que l'ovulation a toujours lieu 14 jours avant la fin du cycle. Pour calculer la journ\u00e9e de l'ovulation, on doit alors soustraire la dur\u00e9e du cycle par 14. Dans un cycle de 31 jours, l'ovulation aurait donc lieu le 17e jour.\nLa p\u00e9riode de fertilit\u00e9 s'\u00e9tale d'environ 3 jours avant l'ovulation jusqu'\u00e0 1 jour apr\u00e8s l'ovulation.\nJe te joins la fiche explicative \u00e0 ce sujet:\nKylan\n","relevant":["f976d48d-6e2e-4f59-95d5-99a399ca53e4"],"subject":"science","__index_level_0__":23173},{"id":"25683","text":"Bonsoir alloprof! Est- ce que vous pouvais m\u2019 envoyer un lien sur une d\u00e9savantage num\u00e9rique et un marqueur de relation d\u2019 opposition? Merci et bonne soir\u00e9e!\ud83d\ude00 De LoupAlpha4375","answer":"Salut Loup !\nMerci pour ta question. :)\nVoici :\n\nN'h\u00e9site surtout pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions !\nOc\u00e9ane :)\n\n","relevant":["8dc79347-b5a6-4d50-b416-d4e3ef9c68e3"],"subject":"french","__index_level_0__":17744},{"id":"20150","text":"Bonjour tout le monde, je me demandais es ce que c'est normale si je n'arrive pas a retenir toute les information d'Univers Social d'un coup car parfois je me sens un peu nul","answer":"Salut,\nMerci d\u2019utiliser la Zone d\u2019entraide\u2009!\nPour la majorit\u00e9 des gens, c\u2019est difficile de retenir beaucoup d\u2019information, surtout qu\u2019en univers social il y a souvent des dates ou des contextes qu\u2019on connait moins. Pour t\u2019aider, tu peux essayer de te concentrer sur la compr\u00e9hension des \u00e9l\u00e9ments, lorsqu\u2019on comprend on retient mieux ensuite. Ce n\u2019est pas n\u00e9cessaire de savoir toutes les dates si on sait pourquoi il y a eu une suite d\u2019\u00e9v\u00e8nement par exemple.\nTu peux aussi essayer d\u2019utiliser des trucs de m\u00e9moire, par exemple cr\u00e9er un mot avec les provinces du Canada pour t\u2019aider \u00e0 t\u2019en rappeler.\nAussi, n\u2019h\u00e9site pas \u00e0 en parler avec ton prof, je suis certaine qu\u2019il a des trucs qui pourront t\u2019aider. Tu n\u2019es pas le seul \u00e0 avoir cette difficult\u00e9.\nPour t\u2019aider avec l\u2019histoire, je te propose de consulter cette fiche :\n\n\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous utiliser si tu as d\u2019autres questions\u2009!\nKaren\n\n","relevant":["04be7216-ea6c-4a05-9986-f5ea5a957b40"],"subject":"history","__index_level_0__":8133},{"id":"24602","text":"Bonjour Exemple = Elle entraine de jeunes garcons qui sont tres disciplines. Le Gn est de jeunes garcons qui sont tres disciplines. Le noyau serait jeunes or garcons et l'expension sera quoi ? Merci pour l'aide Alloprof !","answer":"Bonjour Aiguemarine Sarcelle,\nTu devrais trouver la r\u00e9ponse \u00e0 ta question dans notre fiche sur la fonction compl\u00e9ment du nom ou dans notre fiche sur le groupe nominal et ses expansions :\nReviens-nous si tu as des questions sur les notions de ces fiches ! :)\nNo\u00e9mie\n","relevant":["6f407bca-5190-4668-bee3-8b992cc8a189","c2660e09-c1d1-40ea-94b3-4bde12703ffc"],"subject":"french","__index_level_0__":17099},{"id":"32886","text":"bonjour, je voudrais savoir si seuls les corps solide ou m\u00eame liquides, exercent une force gravitationnelle? merci","answer":"Salut !\nSi tu as une masse, tu as un poids et si tu as un poids, tu exercent une force gravitationnelle. Tu peux prendre pour exemple les g\u00e9antes gazeuses (plan\u00e8tes) qui affectent les corps stellaires autour d'elles. Ainsi, si tu connais la masse du liquide, tu peux utiliser la formule qui se trouve \u00e0 la fiche suivante :\n\n\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["351b8d5a-baa5-41cc-a86a-598852892aa4"],"subject":"science","__index_level_0__":10457},{"id":"13342","text":"Bonsoir Dans mon probleme de math sur les vecteurs, on dit qu'une ofrce de 20 N et une autre force de 30 N appliqu\u00e9es sur un m\u00eame objet ont une r\u00e9sultante de 40 N. On me demande de d\u00e9terminer l'angle entre les 2 forces. Comment faire? Merci!","answer":"Bonjour,\nTu peux r\u00e9soudre ce probl\u00e8me en dessinant le parall\u00e9logramme de tes forces : \n\n\nEn rouge : la force r\u00e9sultante\nEn noir : les 2 forces \nEn gris : les c\u00f4t\u00e9s du parall\u00e9logramme\n\nTu peux facilement trouver alpha et beta avec la loi des cos.\nEn additionnant alpha et beta tu obtiendras l'angle entre tes 2 forces.\n\nBonne journ\u00e9e \nKH \n\n","relevant":["5337c48d-afc4-4c29-b8c7-535d13e8186a"],"subject":"math","__index_level_0__":1434},{"id":"6385","text":"bonjour j'aimerais savoir si quelqu'un a un truc pour retenir les dates en histoires??","answer":"Bonjour Sensei,\nMerci de poser tes questions sur la zone entraide Alloprof !\nLa premi\u00e8re chose qui m'est venue \u00e0 l'esprit en lisant ta question c'est la ligne du temps. Une des meilleures mani\u00e8re de visualiser des \u00e9v\u00e9nements pass\u00e9s, dans un certain ordre chronologique, c'est en les pla\u00e7ant sur une ligne du temps. Cela te donnera une longueur d'avance sur la m\u00e9morisation de dates importantes. Tu peux te donner des points de r\u00e9f\u00e9rence, en positionnant des \u00e9v\u00e9nements dont tu connais la date par c\u0153ur.\nExemple : La Deuxi\u00e8me Guerre Mondiale (1939- 1945).\nTu devrais savoir que la premi\u00e8re a eu lieu dans les d\u00e9buts des ann\u00e9es 1900, au 20\u00e8 si\u00e8cle. (1914-1918).\nLes deux guerres sont survenues dans la premi\u00e8re moiti\u00e9 du si\u00e8cle (50 premi\u00e8res ann\u00e9es).\nDonne-toi un point de rep\u00e8re, un \u00e9v\u00e9nement dont tu es certain.e de ne pas oublier la date.\nClique sur la fiche la ligne du temps pour mieux la comprendre :\nLigne du temps\nVoici donc un truc, parmi tant d'autres. Je te montre ici une fiche qui pourrait te guider davantage dans ta question :\nTrucs pour \u00e9tudier en histoire\nN'h\u00e9site surtout pas \u00e0 nous \u00e9crire de nouveau :)\n","relevant":["04be7216-ea6c-4a05-9986-f5ea5a957b40","4448f6bb-9071-4ebb-a6fe-6e182422f3c4"],"subject":"history","__index_level_0__":11050},{"id":"14304","text":"bonjour , cest quoi une configuration electronique et representant de configuration electronique? et est ce que le neucleon et la meme chose que masse atomique?","answer":"BonjourBB8Alerte8340,\nMerci de solliciter nos services.\nLa configuration \u00e9lectronique d\u2019un atome est la repr\u00e9sentation simplifi\u00e9e d\u2019un atome qui tient compte de son noyau ainsi que de ses \u00e9lectrons r\u00e9partis sur les couches \u00e9lectroniques. Voici un exemple:\n\nDe plus, les nucl\u00e9ons sont les particules qui se retrouvent dans le noyau d\u2019un atome, c\u2019est-\u00e0-dire les protons ainsi que les neutrons. De plus, ces derniers n\u2019ont pas tous la m\u00eame masse ni la m\u00eame charge.\n\nPour ce qui est de la masse atomique, nous la retrouvons dans le tableau p\u00e9riodique, elle est variable pour chacun des atomes et elle est exprim\u00e9e en unit\u00e9 de masse atomique (u).\n\nTout compte fait, je t\u2019invite \u00e0 cliquer sur les fiches suivantes afin d\u2019en connaitre davantage sur ces notions.\n\nEn esp\u00e9rant que ma r\u00e9ponse t\u2019aide un petit peu.\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions.\n\u00c9milie\n","relevant":["55f9ed6c-4ee9-4e5c-8961-5bdfcccb753c","cb15971d-2409-457a-9f80-5af3a7db13c0"],"subject":"science","__index_level_0__":11901},{"id":"4811","text":"les inca sont patriarcard ou matriarcard","answer":"Salut :D\nIl faut dire matrilin\u00e9aire ou patrilin\u00e9aire. \nJe t'invite \u00e0 consulter notre section sur ces types de modes de vie.\n\u00c7a t'aidera \u00e0 r\u00e9pondre \u00e0 ta question. Demande-toi si les incas fonctionnaient selon une organisation de soci\u00e9t\u00e9 autour de la femme ou autour de l'homme. \nVoici un site sur les autochtones d'Am\u00e9rique du Sud, tu y trouveras tous ces renseignements.\nBonne recherche! :D\n","relevant":["9f645120-e0d4-4d0f-8876-b17d8116c5f0","ba3d8809-7c42-485e-a1cb-9bd0eaca936b"],"subject":"history","__index_level_0__":24405},{"id":"17413","text":"bonjour je voudrais avoir des explication car je ne comprend pas ce que c'est un pr\u00e9dicat pourriez vous m'aider s 'il vous plait merci a l'avance","answer":"Bonsoir \u00e0 toi !\nMerci pour ta question. :)\nLe pr\u00e9dicatsert tr\u00e8s souvent \u00e0pr\u00e9ciser ce que l'on dit du sujet, il suit donc normalement ce dernier. Framboise te propose une bonne fa\u00e7on de rep\u00e9rer le pr\u00e9dicat dans une phrase, car la fonction pr\u00e9dicat est toujours occup\u00e9e par un groupe verbal. \nSi on prend la phrase suivante : \"Simon pr\u00e9pare le souper.\".\nLe pr\u00e9dicat est alors \"pr\u00e9pare le souper\" qui est \u00e9galement un groupe verbal.\nJe te laisse cette fiche portant sur le pr\u00e9dicat pour t'aider !\n\n\nN'h\u00e9site surtout pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions !\nOc\u00e9ane :)\n","relevant":["9b8dcf77-9a71-4805-90b0-1361c754adb6"],"subject":"french","__index_level_0__":5388},{"id":"8089","text":"bonsoir, est-ce que c'est correct que pour les corns laws, les anglais voulait vendre plus de corns que des autres pays europ\u00e9ens , donc, ils ont insist\u00e9 les bas canadiens de donner des corns aux anglais? merci","answer":"Bonsoir Tobio !\nMerci pour ta question. :)\nEn fait, afin de prot\u00e9ger son \u00e9conomie de la concurrence \u00e9trang\u00e8re, le Royaume-Uni met en place les Corn Laws(lois sur les c\u00e9r\u00e9ales) en1815,qui est en r\u00e9alit\u00e9 une mesureprotectionniste.Unetaxe est donc ajout\u00e9e au prix du bl\u00e9provenant d'un autre pays, mais pas sur le bl\u00e9provenant des deux Canadas.De ce fait, le bl\u00e9provenant des coloniesestmoins cher que celuiqui provient d'autres pays europ\u00e9ens. Les acheteurs britanniques font donc de plus en plus de transactionsavecles Canadas puisqu'ils d\u00e9sirent payer leur bl\u00e9 le moins cher possible.\nCependant, le Bas-Canada ne peut pas concurrencer leHaut-Canada dans ses exportations de bl\u00e9 versla m\u00e9tropole, car les terres sont \u00e9puis\u00e9eset deviennent de moins en moins fertiles et puisque le climat humide et frais nuit \u00e9galement \u00e0 la culture du bl\u00e9.\nSi tu souhaites obtenir plus d'informations sur ce sujet, je t'invite \u00e0 consulter cette fiche !\n\n\nJ'esp\u00e8re que cela r\u00e9pond \u00e0 ta question et n'h\u00e9site surtout pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire !\nOc\u00e9ane :)\n","relevant":["b9daf11d-2430-4caa-aef0-cdd9ac15603a"],"subject":"history","__index_level_0__":25501},{"id":"20613","text":"Est-ce que la cr\u00e8me solaire est une solution.","answer":"Salut ToucanArtistique4768, \nMerci pour ta question!\nLa cr\u00e8me solaire est une solution, car il s'agit d'un m\u00e9lange homog\u00e8ne entre un solvant et des solut\u00e9s. Voici une fiche sur les solutions si tu veux en savoir davantage:\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\nAnthony B.\n","relevant":["0a39e113-7f89-4c2e-bb38-49f2b864e2b2"],"subject":"science","__index_level_0__":5906},{"id":"2477","text":"Le m\u00e9lange utilis\u00e9 pour mettre dans la centrifugeuse est du jus d'orange congel\u00e9? Avec pulpe? Pouvez vous m'\u00e9clairer on voudrait faire cette d\u00e9mo en classe","answer":"Bonjour Supernova! \n\nComme je ne connais pas le plan de cours suivi par ton enseignant, je ne peux pas d\u00e9terminer la substance qu'il ou elle utilisera dans la centrifugeuse. \n\nToutefois, le choix de jus d'orange avec du pulpe pourrait \u00eatre int\u00e9ressant pour montrer les propri\u00e9t\u00e9s de la centrifugation. En effet, ce processus consiste \u00e0 s\u00e9parer une substance en 2-3 phases, selon la masse de ses composantes. \n\nEn utilisant du jus d'orange avec pulpe, le pulpe se retrouverait alors au fond de l'\u00e9prouvette suite \u00e0 la centrifugation puisque qu'il est solide, alors que le reste du jus se retrouverait en haut!\n\nJe te laisse un lien provenant de notre site qui traite des techniques de s\u00e9paration, dont la centrifugation: \nJ'esp\u00e8re que cela r\u00e9pond \u00e0 ta question! N'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! \n\n\u00c9veline :)\n","relevant":["bc14cbd8-861f-41ab-835b-1813e63e2d1e"],"subject":"science","__index_level_0__":12707},{"id":"6764","text":"bonjour, J'aimerais savoir comment la formation de l'ammoniac c'est un exemple d'quilibre des phases? -Quand on fabrique de l\u2019ammoniac (NH3 ) ont a une reaction chimique :  N2 (g) + 3 H2 (g) = 2 NH3 (g)  On va atteindre un certain \u00e9quilibre \u00e0 un moment donn\u00e9. Pour que la r\u00e9action continue de se faire , j'enl\u00e8ve continuellement du nh3(ammoniac) qui est produit car a ce moment la ca va briser l'\u00e9quilibre qui favorisent la r\u00e9action direct pour ensuite reformer encore plus d\u2019ammoniac. Donc quand on fait du nh3 dans l\u2019industrie, on met n2 et h2 et on obtient du nh3,mais a un moment donn\u00e9, la r\u00e9action arrete et ca va atteindre l\u2019equilibre lorsqu\u2019on en a produit assez et la la reaction est arrete (macroscopiquement) (d'apres moi cest ca) --> pouvez vous me corriger svp","answer":"Bonjour Suzy! \nL'information que tu donnes explique davantage comment les r\u00e9actions r\u00e9agissent suite \u00e0 une perturbation de leur \u00e9quilibre. \nL'\u00e9quilibre des phases est le ph\u00e9nom\u00e8ne o\u00f9 une m\u00eame substance se trouve sous deux phases diff\u00e9rentes au m\u00eame endroit et au m\u00eame moment. Par exemple, dans une bouteille d'eau. on retrouve simultan\u00e9ment des mol\u00e9cules d'eau \u00e0 l'\u00e9tat liquide et \u00e0 l'\u00e9tat gazeux. \nDans ton cas, l'exemple de l'ammoniac ne repr\u00e9sente pas l'\u00e9quilibre des phases puisque plusieurs substances sont pr\u00e9sentes et qu'elles sont toutes \u00e0 la m\u00eame phase. \nPour r\u00e9viser l'\u00e9quilibre des phases, je t'invite \u00e0 consulter la fiche pr\u00e9sent\u00e9e ci-dessous: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera! N'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! \n\u00c9veline \n","relevant":["a531a55b-67ee-4716-96af-8ab7a715cb48"],"subject":"chemistry","__index_level_0__":2513},{"id":"6221","text":"Bonsoir, Est-ce que ceci est une bonne conclusion riche et forte? : \u2192 Pour conclure, la nature cr\u00e9e des diff\u00e9rences, la soci\u00e9t\u00e9 en fait des in\u00e9galit\u00e9s.  \u2192 Bref, les jeunes sont violents : faut-il punir leurs parents? (C'est encore pour mon d\u00e9bat.) Aussi, dois-je r\u00e9sumer mes 3 arguments genre faire une reformulation? (Dans ma conclusion, dois-je reformuler mes arguments?) Merci et bonne soir\u00e9e! :)","answer":"Bonjour \u00e0 toi!\nMerci de faire appel \u00e0 nos services :D\nJe t'invite \u00e0 consulter notre fiche Alloprof sur la conclusion d'un texte argumentatif. Tu y trouveras toutes les r\u00e9ponses \u00e0 tes questions et des exemples de conclusion pour te diriger. \nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n\u00c9lizabeth\n","relevant":["0d319687-b8b5-45a7-b48f-7c16326af98d"],"subject":"french","__index_level_0__":21520},{"id":"29354","text":"comment calculer l aire de base dun pyramide","answer":"Bonjour Cygne Logique! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nL'aire de la base d'une pyramide est celle du polygone qui forme sa base. Par exemple, l'aire de la base d'une pyramide \u00e0 base carr\u00e9e sera celle d'un carr\u00e9. \nPour en apprendre davantage sur l'aire des pyramides, tu peux consulter la fiche explicatives suivante: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["17eaf0be-be07-4e6f-8d7c-eb47252a62e1"],"subject":"math","__index_level_0__":27320},{"id":"26477","text":"Je ne comprends pas la phagocytose et la diap\u00e9d\u00e8se des globules blanc en expliquant leur r\u00f4le particulier et aussi de les distinguer.","answer":"Bonsoir FourmiFantastqiue7921,\nMerci de solliciter nos services.\nMalheureusement, je ne suis pas certaine de savoir exactement ce que tu cherches \u00e0 connaitre concernant la diap\u00e9d\u00e8se et la phagocytose. Tu peux nous r\u00e9\u00e9crire si tu d\u00e9sires avoir plus de pr\u00e9cisions.\nEntre-temps, laisse-moi te rappeler que ladiap\u00e9d\u00e8seest l'action d'un globule blanc qui, en r\u00e9ponse \u00e0 la d\u00e9tection d'une infection par exemple, quitte le vaisseau sanguin dans lequel il circule afin de se faufiler entre les cellules avoisinantes afin de rejoindre le site d'infection. De plus, laphagocytoseest l'action d'un globule blanc qui entoure l'antig\u00e8ne pour ensuite le d\u00e9truire.\n\nPar ailleurs, je t\u2019invite \u00e0 lire la fiche explicative ci-dessous. Tu pourras y retrouver les d\u00e9finitions mentionn\u00e9es plus haut ainsi que davantage d\u2019informations.\n\nEn esp\u00e9rant que ma r\u00e9ponse t\u2019aide un petit peu.\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions!\n\u00c9milie\n","relevant":["f407c325-4b53-4ae0-9d12-39d4668f9987"],"subject":"science","__index_level_0__":2249},{"id":"11100","text":"Bonjour, J'ai de la difficult\u00e9 \u00e0 savoir si je dois inscrire s'il n'y avait pas ou s'il n'avait ou a pas dans cette phrase ? exemple : Le patient a \u00e9t\u00e9 avis\u00e9 de communiquer avec nous s\u2019il n\u2019y avait pas d\u2019am\u00e9lioration apr\u00e8s l'aide apport\u00e9e. Il a aussi \u00e9t\u00e9 avis\u00e9 de consulter un sp\u00e9cialiste s\u2019il n\u2019y avait pas d\u2019am\u00e9lioration de son c\u00f4t\u00e9. Merci !","answer":"Bonjour \u00e0 toi la petite !\nSi je comprends bien, tu d\u00e9sires savoir comment proprement int\u00e9gr\u00e9 la n\u00e9gation ne pas dans la phrase. La place de ces n\u00e9gations dans la phrase d\u00e9pend du verbe. Dans ce contexte, avait est un verbe simple, et, avec les temps de verbe simples,ne(oun\u2019) se place devant le verbe etpasse place apr\u00e8s le verbe. Donc ? ; )\nJ'esp\u00e8re avoir pu t'aider ! Fie-toi aux liens suivants au besoin\n","relevant":["3f445709-3950-4cc6-99dc-2975d614df23"],"subject":"french","__index_level_0__":2745},{"id":"6849","text":"Bonjour j'ai de la difficult\u00e9 \u00e0 calculer les probabilit\u00e9s que \u00e9v\u00e8nement se passe avec ou sans remise et avec ou sans ordre. Je suis juste pas capable de comprendre la logique derri\u00e8re la le\u00e7on. Seriez-vous capable de m'aider","answer":"Bonjour, \nVoyons les explications de chaque exp\u00e9riences suivies d'exemples et de calculs de probabilit\u00e9s.\nEXP\u00c9RIENCE AL\u00c9ATOIRE AVEC REMISE\nUne exp\u00e9rience al\u00e9atoire avec remise est une exp\u00e9rience lors de laquelle un \u00e9l\u00e9ment pig\u00e9 est toujours remis dans l'univers des possibles avant le tirage suivant.\nDans une exp\u00e9rience al\u00e9atoire compos\u00e9e avec remise, la probabilit\u00e9 d'un \u00e9v\u00e9nement reste identique durant toute l'exp\u00e9rience. On dit alors que les \u00e9v\u00e9nements interm\u00e9diaires sont ind\u00e9pendants l'un de l'autre puisque les r\u00e9sultats possibles sont les m\u00eames pour chaque \u00e9tape.\nPar exemple, si dans un sac j'ai une boule bleue, une jaune et une rouge et que j'en pige une, je peux obtenir trois r\u00e9sultats diff\u00e9rents. Je peux soit obtenir bleu, jaune ou rouge. Apr\u00e8s avoir pig\u00e9 une boule, je la remet dans le m\u00eame sac. \u00c0 la deuxi\u00e8me pige, j'ai donc encore la possibilit\u00e9 de piger une bleue, une jaune ou une rouge. \nSupposons que je veux calculer la probabilit\u00e9 de piger deux boules bleues.\nD'abord, il y a une boule bleue parmi trois boules. La probabilit\u00e9 de piger une boule bleue est donc de 1\/3. Puisque c'est un tirage avec remise, la probabilit\u00e9 sera toujours la m\u00eame durant l'exp\u00e9rience.\n$$ \\begin{align} \\mathbb{P}(Bleu\\, suivi\\, de\\, Bleu) &=\\mathbb{P}(Bleu)\\times \\mathbb{P}(Bleu)\\\\ & =\\frac{1}{3}\\times \\frac{1}{3} \\\\  &=\\frac{1}{9} \\\\ \\end{align}$$\nIl est aussi possible de l'illustrer gr\u00e2ce \u00e0 un diagramme en arbre.\nEXP\u00c9RIENCE AL\u00c9ATOIRE SANS REMISE\nDans ce cas ci, on ne remet pas l'\u00e9l\u00e9ment pig\u00e9 dans l'univers des r\u00e9sultats possibles. La probabilit\u00e9 qu'un \u00e9v\u00e9nement se produit va changer \u00e0 chaque \u00e9tape.\nReprenons l'exemple de tant\u00f4t avec les trois boules bleue, jaune et rouge.\n\u00c0 la premi\u00e8re pige, nous avons une chance sur trois de piger la boule bleue. Par contre, puisqu'on ne remet pas la boule dans le sac pour la deuxi\u00e8me pige, nous avons z\u00e9ro chance sur trois de l'obtenir. \nQuelle est la probabilit\u00e9 de piger une boule bleue \u00e0 chaque tirage? 0.\nEXP\u00c9RIENCE AL\u00c9ATOIRE AVEC ORDRE\nOn d\u00e9finit uneexp\u00e9rience al\u00e9atoire compos\u00e9e avec ordrelorsque l'on veut que les \u00e9v\u00e9nements de l'exp\u00e9rience se suivent selon une s\u00e9quence particuli\u00e8re.\nNous cherchons la probabilit\u00e9 de piger une boule bleue suivie d'une boule rouge. On remet les boules dans le sac apr\u00e8s chaque pige. Le r\u00e9sultat est 1\/9.\n$$ \\mathbb{P}(B,R)=\\mathbb{P}(B)\\times \\mathbb{P}(R)= \\mathbb{P}(B,R)=\\frac{1}{3}\\times \\frac{1}{3}=\\frac{1}{9}  $$\nEXP\u00c9RIENCE AL\u00c9ATOIRE SANS ORDRE\nL'exp\u00e9rience al\u00e9atoire compos\u00e9e sans ordre, elle, ne n\u00e9cessite pas que les \u00e9v\u00e9nements se suivent selon une s\u00e9quence particuli\u00e8re. \nNous cherchons la probabilit\u00e9 de piger une boule bleue et une boule rouge cette fois. Il n'y a pas d'ordre pr\u00e9cis sur l'ordre de couleurs lorsque l'on pige.\nProbabilit\u00e9 de piger bleu : 1\/3\nProbabilit\u00e9 de piger rouge: 1\/3\nProbabilit\u00e9 de piger bleu, ensuite rouge: \n$$\\mathbb{P}(B,R)=\\mathbb{P}(B)\\times \\mathbb{P}(R)=\\frac{1}{3}\\times \\frac{1}{3} = \\frac{1}{9} $$\nProbabilit\u00e9 de piger rouge, ensuite bleu:\n$$\\mathbb{P}(R,B)=\\mathbb{P}(R)\\times \\mathbb{P}(B)=\\frac{1}{3}\\times \\frac{1}{3} = \\frac{1}{9} $$ \nProbabilit\u00e9 de piger bleu et rouge:\nOn fait la somme de ces probabilit\u00e9s pour r\u00e9pondre \u00e0 la question.\n$$\\mathbb{P}(B \\text{ ou } R)= \\mathbb{P}(B,R)+ \\mathbb{P}(R,B)=\\mathbb{P}(B \\text{ ou } R)= \\frac{1}{9}+ \\frac{1}{9}=\\frac{2}{9} $$\nIl est aussi possible de le voir \u00e0 l'aide d'un dessin.\nEn plus de ces explications, tu peux consulter les fiches disponibles sur Alloprof. Voici quelques unes tr\u00e8s pertinentes.\nLes exp\u00e9riences al\u00e9atoires compos\u00e9es avec et sans remise:\nLes exp\u00e9riences al\u00e9atoires compos\u00e9es avec ou sans ordre:\nNotions g\u00e9n\u00e9rales de probabilit\u00e9s:\nSi apr\u00e8s cette lecture tu \u00e9prouves encore de la difficult\u00e9, dis nous ce qui est moins compris et nous t'aideront avec plaisir!\n","relevant":["1edcfa14-a870-4f68-a07b-e8beed082b0c","338495c0-7d6d-4c02-94ab-93de99feecd4","7b35f7c9-8a60-4440-90b0-2e05422dcfed"],"subject":"math","__index_level_0__":24393},{"id":"1558","text":"Y\u2019a t\u2019il d\u2019autre unit\u00e9 de mesure appart gramme, kg, L, ml?","answer":"Salut Jasmine ! \nEn effet, il y a beaucoup d'unit\u00e9 de mesure. Qu'on parle d'une distance \u00e0 parcourir (m\u00e8tres, d\u00e9cim\u00e8tre, kilom\u00e8tre) , de volume (ml,L etc) ou de poids (kg,gramme etc)\nPour te donner un exemple avec la quantit\u00e9 de liquide, nous avons ; millilitre, centilitre,d\u00e9cilitre ,litre, d\u00e9calitre, hectolitre, kilolitre\nCe qu'il y a comprendre, c'est que chaque unit\u00e9 aura plus ou moins les m\u00eames pr\u00e9fixes ( mili pour les liquides, micro pour les grammes , mais les deux auront le pr\u00e9fixe kilo pour dire, (kilogramme vs kilolitre))\nJe te joint un lien vers notre site Alloprof si tu souhaites en apprendre davantage sur les diff\u00e9rentes unit\u00e9s de mesure ! \nCordialement, VC !\n\n","relevant":["feacd512-6ead-47ed-b007-dc7b4f26becd"],"subject":"math","__index_level_0__":21141},{"id":"2840","text":"quelles sont les origines du sous d\u00e9veloppement","answer":"Bonjour Josh!\nC'est une question difficile, car tr\u00e8s large! Plusieurs facteurs peuvent avoir caus\u00e9 des difficult\u00e9s pour le d\u00e9veloppement d'un pays. Une catastrophe naturelle, une guerre, une situation g\u00e9ographique peu propice au d\u00e9veloppement, par exemple.\nIl te faudra probablement trouver des exemples concrets. Je t'encourage \u00e0 utiliser des moteurs de recherche pour trouver des exemples sp\u00e9cifiques. Je te partage \u00e0 nouveau cette fiche, qui pourra t'aider \u00e0 comprendre les enjeux li\u00e9s au d\u00e9veloppement des pays : \n\n","relevant":["73306c1a-b8b0-4519-be43-9d1bf19fe583"],"subject":"geography","__index_level_0__":750},{"id":"12382","text":"Bonjour! Est-ce que les deux exemplaires de chromsomes contenus dans une paire sont identiques ou bien il existe des diff\u00e9rences entre ces deux, puisqu'un vient du p\u00e8re et l'autre de la m\u00e8re?\\ Merci en avance!","answer":"Merci pour ta question!\n\nOui, il y existe de l\u00e9g\u00e8res diff\u00e9rences entre les chromosomes d'une paire. Chaque g\u00e8ne peut exister sous forme d'all\u00e8les diff\u00e9rentes, et chaque individu peut porter des all\u00e8les diff\u00e9rentes d'un g\u00e8ne sur chaque chromosome.\n\nCette fiche du site d'Alloprof explique l'ADN, les g\u00e8nes et les chromosomes :\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["e1c2db9e-1fb6-4efe-aa05-7071997f0943"],"subject":"science","__index_level_0__":9145},{"id":"2036","text":"Bonsoir, j'aimerais aussi savoir ce qu'est le n\u00e9olib\u00e9ralisme svp? Merci","answer":"Bonsoir limacerapide!\nLe n\u00e9olib\u00e9ralisme est une doctrine \u00e9conomique visant \u00e0 limiter l'intervention de l'\u00c9tat en \u00e9conomie. \nPour les n\u00e9olib\u00e9rales, l'\u00c9tat doit favoriser la libre-concurrence (moins de contraintes) et opter pour une politique de laisser-faire(moins d'interventions).\nLes responsabilit\u00e9s individuelles sont mises de l'avant et les services (sant\u00e9, \u00e9ducation) sont davantage offerts par le secteur priv\u00e9. \nDurant les ann\u00e9es 1980, le Qu\u00e9bec et le Canada, dans la foul\u00e9e du n\u00e9olib\u00e9ralisme, entreprennent des coupes budg\u00e9taires dans les programmes sociaux. Les services aux citoyens sont alors diminu\u00e9s. On peut penser aux allocations familiales, l'accessibilit\u00e9 au soin de sant\u00e9 ou bien \u00e0 l'assurance-emploi. Certains de ces services seront alors transf\u00e9r\u00e9s \u00e0 des entreprises priv\u00e9es. \nAfin de conna\u00eetre d'autres exemples de n\u00e9olib\u00e9ralisme au Qu\u00e9bec, je t'invite \u00e0 consulter cette fiche:\nJ'esp\u00e8re que cela r\u00e9pond \u00e0 ta question!\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! :)\n-Marilee\n","relevant":["94e47bff-bcb6-4771-b853-286cbf740485"],"subject":"history","__index_level_0__":12479},{"id":"30673","text":"Pourquoi il y a-t-il pas des jeux \u00e9ducatives \u00e0 propos des divisions sans restes et des divisions avec restes???J\u2019ai envie d\u2019avoir plus de jeux,moi. S\u2019il vous pla\u00eet?!\ud83e\udd7a\ud83e\udd7a\ud83e\udd7aEt en m\u00eame temps,je comprend pas c\u2019es quoi des sommets dans des solides? SIIIIIIILL VOUUUUUS PLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLA\u00ce\u00ce\u00ce\u00ce\u00ce\u00ce\u00ce\u00ce\u00ce\u00ce\u00ce\u00ce\u00ce\u00ce\u00ce\u00ce\u00ce\u00ce\u00ce\u00ce\u00ce\u00ce\u00ce\u00ce\u00ce\u00ce\u00ce\u00ce\u00ce\u00ce\u00ce\u00ce\u00ce\u00ce\u00ce\u00ce\u00ce\u00ce\u00ce\u00ce\u00ce\u00ce\u00ce\u00ce\u00ce\u00ce\u00ceT!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!?????????????!?!?!?!!!!?!!??","answer":"Salut :D\nJe t'invite \u00e0 consulter cette fiche. Tu y trouveras des explications pour savoir comment faire une division \u00e0 crochets et comment trouver\/\u00e9crire le reste.\nPour les division par crochets sans reste, c'est par ici. \nPour les jeux d'Alloprof, essaie-les tous :D\nEt, pour terminer, voici la fiche sur les sommets.\nUn sommet d'un solide est une extr\u00e9mit\u00e9 form\u00e9e par la rencontre de deux ar\u00eates ou plus.\nBonne r\u00e9vision :D \u00c0 bient\u00f4t :)\n","relevant":["0bd78bce-93b6-4693-8264-10db344dfd59"],"subject":"math","__index_level_0__":11347},{"id":"4125","text":"Bonjour, Pour le volume les 2 mani\u00e8res sont: V=L\u00d7l\u00d7h V=L\u00d7l\u00d7p Mais le p pour profondeur, o\u00f9 se situe la profondeur et comment la trouver? Merci.","answer":"Bonjour \u00e0 toi Benali!\nMerci de faire appel \u00e0 nos services :D \nLa profondeur et la hauteur sont deux synonymes! Tout d\u00e9pend de la mani\u00e8re de voir le probl\u00e8me. \nPar exemple, visualise l'image suivante comme \u00e9tant une piscine: \nLa hauteur de la piscine peut tr\u00e8s bien prendre le nom de profondeur. Ainsi, tu trouves la profondeur de la m\u00eame mani\u00e8re que tu trouves la hauteur. \nJ'esp\u00e8re que cela r\u00e9pond \u00e0 ta question! Je t'invite \u00e0 visiter notre fiche Alloprof sur le sujet: \nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions, ce sera un r\u00e9el plaisir de t'aider!\n\u00c9lizabeth\n","relevant":["f99a58bb-1dbf-4c93-9bd5-2fad3efcab27"],"subject":"math","__index_level_0__":28623},{"id":"3737","text":"Bonsoir, j'aimerais savoir c'est quoi la compagnie des cents associ\u00e9s, je me rappel qu'on l'a vu en classe mais je me rappel pu exactement c'est quoi!! merci","answer":"Bonsoir zebrejaune!\nAu d\u00e9but du 17\u00e8me si\u00e8cle, plusieurs compagnies sont int\u00e9ress\u00e9es par le commerce des fourrures en Nouvelle-France. \nLe roi Henri IV octroie alors le monopole du commerce des fourrures \u00e0 une compagnie, la compagnie des Cent-Associ\u00e9s. En \u00e9change,  celle-ci doit assurer le peuplement de la colonie. Elle se doit d'amener un certain nombre de colons \u00e0 chaque ann\u00e9e, de distribuer les terres et d'assurer leur survie. \nAfin d'en apprendre plus sur cette compagnie, je t'invite \u00e0 consulter la fiche suivante:\nCette vid\u00e9o peut aussi t'\u00eatre utile afin d'en apprendre plus sur le monopole du commerce des fourrures:\n\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!:)\n-Marilee\n","relevant":["d69d8181-b276-41ac-a5ba-ad63dcf38dfb"],"subject":"history","__index_level_0__":18848},{"id":"33252","text":"C'est quoi la notion de taxes ET de rabais????????????? Merci de me r\u00e9pondre rapidement Salut!","answer":"Merci pour ta question!\n\nUne taxe est un prix additionnel qu'on ajoute \u00e0 un produit. L'argent additionnel que g\u00e9n\u00e8re une taxe est souvent redirig\u00e9e vers l'organisme gouvernemental ou l'entit\u00e9 qui l'a impos\u00e9e.\n\nUn rabais est une diminution du prix sur un produit. On offre souvent un rabais lors d'une promotion ou \u00e0 cause d'une circonstance particuli\u00e8re, comme un d\u00e9faut dans un produit.\n\nCette fiche du site d'Alloprof explique le calcul d'une taxe et d'un rabais :\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["5cc97745-eb30-40a4-9962-b5413c3cf169"],"subject":"math","__index_level_0__":26290},{"id":"9091","text":"j'ai appris que la combustion est de br\u00fbler quelque chose. sur alloprof, j'ai vu une combustion spontan\u00e9e et un combustion lente . et les exemple d'eux ne sont pas de br\u00fbler une chose. est-ce que vous pouvez m'expliquer dans les mots plus faciles avec des exemples plus simples? merci","answer":"Re-Bonjour Tobio,\nLa combustion d\u00e9gage de l\u2019\u00e9nergie et trois \u00e9l\u00e9ments sont n\u00e9cessaires afin que cette derni\u00e8re se produise : un combustible, un comburant et un point d\u2019ignition. De plus, il existe trois types de combustion, la combustion vive, la combustion spontan\u00e9e ainsi que la combustion lente.\nLa combustion vive se produit \u00e0 une haute temp\u00e9rature, lib\u00e8re une grande quantit\u00e9 d\u2019\u00e9nergie, se produit rapidement et est accompagn\u00e9e d\u2019une flamme. Ex : un feu d\u2019artifice. La combustion spontan\u00e9e se produit sans apport direct d\u2019\u00e9nergie, sa temp\u00e9rature d\u2019ignition est plus basse que celle de la temp\u00e9rature ambiante et elle se comporte exactement comme une combustion vive une fois enclench\u00e9e. Ex : un camion-citerne remplit de gaz inflammables qui prend en feu \u00e0 la suite d\u2019un choc.\nFinalement, la combustion lente est un type de combustion qui ne produit pas de flamme et qui d\u00e9gage que tr\u00e8s peu de chaleur. De plus, elle s\u2019\u00e9tire sur une longue dur\u00e9e et se produit \u00e0 temp\u00e9rature ambiante. Ex : Corrosion des m\u00e9taux.\nBref, je t\u2019invite \u00e0 revoir cette fiche afin d\u2019en d\u00e9couvrir davantage au sujet de la combustion et des diff\u00e9rents types.\nEn esp\u00e9rant que ma r\u00e9ponse t\u2019aide un petit peu :).\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions.\n\u00c9milie\n","relevant":["e5e54c7b-2f51-4c55-9ac9-50a4e2b04582"],"subject":"science","__index_level_0__":6149},{"id":"13230","text":"Je sais pas comment savoir que ce qu\u2019il faut surligner dans les pages de mon cahier par exemple que ce qui est important \u00e0 savoir dans la notion ?","answer":"Bonjour Alligator Fiable! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nDans un texte, on peut surligner les \u00e9l\u00e9ments les plus importants et les id\u00e9es principales. Dans le cas d'un cahier de science, tu peux surligner les d\u00e9finitions importantes, les id\u00e9es essentielles et les nombres importants. \nPour d\u00e9terminer les \u00e9l\u00e9ments les plus significatifs, il est important de d'abord lire le paragraphe, de se questionner sur l'id\u00e9e qu'il v\u00e9hicule et ensuite de surligner ce qu'il faut retenir de ce paragraphe. \nIl faut faire attention de ne pas tout surligner dans son cahier! Ceci revient au fait de ne rien surligner du tout, car cela fait perdre le sens au fait de mettre en valeur ce qui doit \u00eatre retenu. \nJe te joins aussi un lien menant \u00e0 une fiche explicative qui explique comment tirer les \u00e9l\u00e9ments importants d'un texte: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["902d5f5f-4fd9-437b-87ef-aaf78d7dce7a"],"subject":"science","__index_level_0__":18404},{"id":"10992","text":"COMMENT JE PEUT ARRONDIR 322 AU DIXIEME PRES","answer":"Salut !\nPour arrondir un nombre, il te faut d'abord identifier \u00e0 quelle position le faire. Par exemple, pour 322, l'unit\u00e9 est de 2, la dizaine est 2 et la centaine est de 3. Par exemple, si tu veux arrondir \u00e0 la dizaine pr\u00e8s, il te faut prendre le chiffre 2. Si le chiffre est 4 ou plus petit, alors tu arrondit au nombre inf\u00e9rieur et si le chiffre est 5 et plus, alors tu arrondit au plus haut. Toutes les positions \u00e0 droite de celle dont il est question seront de valeur 0.\nPour la dizaine de 322, cela te donnerait le nombre 320. Si tu veux en savoir plus, je t'invite \u00e0 visiter cette fiche alloprof sur le sujet :\n\n\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["bd837d8a-f36d-4a0e-b8cb-5fe1b6534cc4"],"subject":"math","__index_level_0__":31635},{"id":"13847","text":"Pourquoi les \u00e9lectrodes d'une pile doivent-elles \u00eatre de deux mati\u00e8res diff\u00e9rentes?","answer":"Salut CuivreRose4341, \nMerci pour ta question!\nLes piles \u00e9lectrochimiques fonctionnent gr\u00e2ce \u00e0 une r\u00e9action d'oxydor\u00e9duction, un des m\u00e9taux de l'\u00e9lectrode est oxyd\u00e9 ce qu'il lui fait perde un ou des \u00e9lectrons. Ces particules n\u00e9gatives sont ensuite achemin\u00e9es vers l'autre m\u00e9tal, par le moyen d'un fil conducteur, ce qui permet \u00e0 ce deuxi\u00e8me m\u00e9tal d'\u00eatre r\u00e9duit. Ainsi, le mouvement de ces \u00e9lectrons dans le fil induit un courant, ce qui permet \u00e0 la pile de remplir sont r\u00f4le. \nToutefois, si les m\u00e9taux \u00e9taient de la m\u00eame mati\u00e8re, il serait impossible d'avoir une r\u00e9action d'oxydation et une de r\u00e9duction. En effet, les deux m\u00e9taux auraient la m\u00eame r\u00e9action, ce qui emp\u00eacherait le mouvement des \u00e9lectrons. C'est pourquoi des m\u00e9taux diff\u00e9rents sont utilis\u00e9s, ils permettent d'avoir une r\u00e9action d'oxydor\u00e9duction. \nVoici une fiche \u00e0 ce sujet si tu veux en savoir davantage:\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\nAnthony B.\n","relevant":["0c0c0c16-fc14-4f0a-ae7e-787d4752508e"],"subject":"physics","__index_level_0__":21794},{"id":"25944","text":"Bonjour, pour un calcul de chaleur. Comment je fais pour savoir quelle chaleur est positive ou n\u00e9gative. Exemple: chaleur de la r\u00e9action (Mg(S)+HCl(aq)) --> MgCl2 + H2(g) + 454 KJ) ou le chaleur de la solution o\u00f9 je sais que nous avons 0,4g de Mg, 100ml de HCl \u00e0 0,4 mol\/L dont la temp\u00e9rature est de 22,5 C.","answer":"Bonjour DiamantRouge3995,\nMerci de solliciter nos services.\nMalheureusement, je ne suis pas certaine de bien comprendre ta question.\nSerait-ce possible pour toi de nous envoyer une photo de ton probl\u00e8me ou de nous poser une nouvelle question en pr\u00e9cisant cette derni\u00e8re svp?\nEntre-temps, je t\u2019invite \u00e0 jeter un coup d\u2019oeil aux fiches explicatives ci-dessous. Je crois qu\u2019elles pourraient peut-\u00eatre t\u2019aider.\n\nMerci,\n\u00c0 bient\u00f4t!\n\u00c9milie\n","relevant":["57f48e93-13f0-4a59-afb3-e3ca96d74edc","b59cb4be-328d-49f4-a551-e169428b3a11"],"subject":"chemistry","__index_level_0__":15294},{"id":"15512","text":"Bonjour, c'est sur la loi des pressions partielles. A la suite d'un melange, pour additionner les pressions de deux gaz et obtenir la pression totale, faut-il que ces deux gaz aient le meme volume que le contenant avant de se melanger? Par exemple, est ce que les pressions de 2L d'argon addition\u00e9es avec 2.5L de krypton donneraient la pression totale si le contenant dans lequel ils se m\u00e9langent est de 10L et que la temp\u00e9rature reste constante? Merci!","answer":"Salut !\nEn fait, comme les deux gaz arrivent dans un milieu avec un volume diff\u00e9rent, il est fort probable que leur pression change. Tu dois s\u00fbrement conna\u00eetre la pression de chacun des gaz avant m\u00e9lange (pour 2L et 2,5L).\nLes autres param\u00e8tres restent constants et le volume change. Tu peux utiliser la loi de Boyle-Mariotte pour calculer chacune des pressions finales de chaque gaz et ainsi calculer la pression totale \u00e0 l'aide de la quantit\u00e9 proportionnelle de chaque gaz (pression partielle).\n\n\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["82c746d0-f225-4036-8d59-589570266d73"],"subject":"chemistry","__index_level_0__":19490},{"id":"4182","text":"Pourquoi on fait caca? (c'est pour un projet de science)","answer":"Bonjour Jac! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nLa d\u00e9f\u00e9cation, qui est l'action d'\u00e9jecter ses mati\u00e8res f\u00e9cales hors du corps, permet l'\u00e9limination de mati\u00e8res qui ne sont pas n\u00e9cessaires au bon fonctionnement du m\u00e9tabolisme, ainsi que de nombreuses bact\u00e9ries. \nLors de la digestion, le syst\u00e8me gastro-intestinal absorbe les diff\u00e9rents nutriments qui sont n\u00e9cessaires au corps humain de la nourriture qui a \u00e9t\u00e9 ing\u00e9r\u00e9e. Ce qui n'est pas retenu est donc expuls\u00e9 par l'anus. \nJe t'invite \u00e0 consulter le lien suivant qui aborde les diff\u00e9rentes \u00e9tapes de la digestion, si tu souhaites en apprendre davantage: \nJ'esp\u00e8re que cela r\u00e9pond \u00e0 ta question! N'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire!\n\u00c9veline :)\n","relevant":["c9523424-f9ed-4186-9798-5f75cddb58a2"],"subject":"science","__index_level_0__":12714},{"id":"25854","text":"c'est quoi un nombre entier et un nombre d\u00e9cimal et c'est quoi la diff\u00e9rence entre les deux? Merci!!!","answer":"Bonjour MonarqueTurquoise,\nMerci pour ta question!:)\nUn nombre entier est un nombreou un chiffre sans d\u00e9cimale, c'est-\u00e0-dire sans virgule, quiestrond.Le chiffre \u00ab 3 \u00bb est un nombre entier \u00e0 titre d'exemple. \nUnnombre d\u00e9cimalest un nombre qui est form\u00e9 d\u2019une partie enti\u00e8re et d\u2019une partie d\u00e9cimale. Une virgule s\u00e9pare les deux parties.Le chiffre 3,5 est un nombre d\u00e9cimal puisqu'il contient une virgule. \nPour en savoir plus sur les nombres entiers et d\u00e9cimaux, je t'invite \u00e0 cliquer sur les mots en bleu ci-haut. N'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions ! :)\n-Marilee\n","relevant":["8722af5a-3388-42ed-b9ff-afda820ad4ba"],"subject":"math","__index_level_0__":6317},{"id":"16989","text":"Bonjour! En fait j\u2019ai une question en rapport avec mon cours de physique! J\u2019aimerais savoir quelle est relation qui existe entre la hauteur de l\u2019image form\u00e9e par une lentille convergente et la position de l\u2019objet par rapport \u00e0 cette lentille. Aussi, comment peut-on prouver cette relation graphiquement? Merci infiniment!","answer":"Merci pour ta question!\n\nRappelle toi de l'\u00e9quation des lentilles :\n$$ G=\\frac{h_{i}}{h_{o}} = \\frac{-d_{i}}{d_{o}} = \\frac{-l_{f}}{l_{o}} = \\frac{-l_{i}}{l_{f}} $$\n\n\u00c0 partir de celle-ci, on peut d\u00e9duire que :\n$$ \\frac{h_{i}}{h_{o}} = \\frac{-d_{i}}{d_{o}} $$\nL\u00e9gende :\n\u2022 hi : hauteur de l'image\n\u2022 ho : hauteur de l'objet\n\u2022 di : distance entre la lentille et l'image\n\u2022 do : distance entre l'objet et l'image\n\nPour prouver la relation graphiquement, tu peux tracer un exemple avec une lentille convergente et un objet et mesurer les traits importants pour voir s'ils confirment les \u00e9quations.\n\nCette fiche du site d'Alloprof expliques les \u00e9quations des lentilles :\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["e5b17d5b-fc0e-4d13-adc2-a86bd3fb80a4"],"subject":"physics","__index_level_0__":16684},{"id":"22546","text":"Bonsoir, J'aimerais savoir pourquoi la Premi\u00e8re Guerre Mondiale a eu lieu. Merci!","answer":"Salut, \nMerci pour ta question\nLa Premi\u00e8re Guerre mondiale a d\u00e9but\u00e9 le28 juillet 1914apr\u00e8s l'attentat \u00e0 Sarajevo de l'h\u00e9ritier du tr\u00f4ne de l'Empire austro-hongrois le 18 juin 1914 (et pour plusieurs autres causes \u00e9galement). \nElle s'est termin\u00e9e le11 novembre 1918avec la signature de l'armistice par les bellig\u00e9rants. C'est cependant la signature du trait\u00e9 de Versailles le 28 juin 1919 qui met d\u00e9finitivement fin \u00e0 la Premi\u00e8re Guerre mondiale et qui attribue, par le fait m\u00eame, la responsabilit\u00e9 de la Guerre principalement \u00e0 l'Allemagne. \nPour plus d'info sur la Premi\u00e8re Guerre mondiale, c'est par ici :\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\nKaren\n","relevant":["efde3496-9977-4051-b7ce-738962465126"],"subject":"history","__index_level_0__":11699},{"id":"22903","text":"Bonjour Alloprof j'aimerais savoir ce que c'est un marqueur de relation Merci beaucoup ElfeTurquoise6577","answer":"Bonjour! \nLes marqueurs de relation sont des mots ou des groupes de mots qui expriment une relation entre deux phrases ou entre deux \u00e9l\u00e9ments dans une phrase. Ils servent donc \u00e0 faire des liens entre des id\u00e9es. Voici des exemples de marqueurs de relation : \nPour commencer, premi\u00e8rement, ensuite, mais, par cons\u00e9quent, par exemple, ainsi, bref, d'un autre c\u00f4t\u00e9, \u00e9galement, outre, etc.\nPour avoir de tr\u00e8s nombreux exemples et des explications plus approfondies, je t'invite \u00e0 consulter cette fiche sur les marqueurs de relation.\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire. Nous te r\u00e9pondrons avec plaisir!\nLaurie :)\n","relevant":["8dc79347-b5a6-4d50-b416-d4e3ef9c68e3"],"subject":"french","__index_level_0__":2751},{"id":"27236","text":"Bonjour je suis en 6em ann\u00e9e au primaire et j'aurais besoin de me faire expliquer le principe d'un diagramme en arbre ( en probabilit\u00e9 ). merci beaucoup","answer":"Salut!\n\nLes diagrammes en arbre servent \u00e0repr\u00e9senter les r\u00e9sultats possibles d'une exp\u00e9rience al\u00e9atoire. Chaque branche repr\u00e9sente un r\u00e9sultat possible. De plus, une exp\u00e9rience al\u00e9atoire peut \u00eatre r\u00e9alis\u00e9e en plusieurs \u00e9tapes. Plus il y a d'\u00e9tapes, plus il y a de branches et plus il y a de r\u00e9sultats possibles.\nPar exemple, si nous voulons trouver les combinaisons possibles pouvant \u00eatre obtenues lors d'un tirage \u00e0 3 \u00e9tapes d'une pi\u00e8ce de monnaie, voici le diagramme en arbre qui repr\u00e9senterait la situation :\n\nLes r\u00e9sultats possibles sont donc PPP, PPF, PFP, PFF, FPP, FPF, FFP ET FFF (o\u00f9 P repr\u00e9sente pile et F repr\u00e9sente face).\nIl y a donc 8 combinaisons possibles pour ce tirage \u00e0 3 \u00e9tapes.\nSi nous voulons calculer math\u00e9matiquement le nombre de combinaisons possibles, il faut ajouter au nombre de r\u00e9sultats possibles \u00e0 chaque \u00e9tape un exposant ayant pour valeur le nombre d'\u00e9tapes de l'exp\u00e9rience, ou encore multiplier le nombre de r\u00e9sultats possibles \u00e0 chaque \u00e9tape autant de fois qu'il y a d'\u00e9tapes.\nIci, puisqu'il y a 3 \u00e9tapes et 2 r\u00e9sultats possibles \u00e0 chaque \u00e9tape, il faut donc faire 2 x 2 x 2, ou encore 2\u00b3\nIl y a donc 8 r\u00e9sultats possibles\n\nTu trouveras dans cette fiche une section sur les diagrammes en arbres qui pourrait t'\u00eatre utile :\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/les-modes-de-representation-de-l-univers-des-poss-m1360\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions :)\n","relevant":["bd034c1d-939e-4a04-a522-b5924e888167"],"subject":"math","__index_level_0__":9693},{"id":"4653","text":"Bonjour, c'est quoi la premi\u00e8re loi de newton? Mon fr\u00e8re m'en a parl\u00e9, mais je ne comprends pas trop.","answer":"Allo!\nLa premi\u00e8re loi de Newton stipule que tout corps au repos ou se d\u00e9pla\u00e7ant en ligne droite va conserver son \u00e9tat jusqu'\u00e0 ce qu'une force s'applique sur lui.\n\nJe t'invite \u00e0 consulter cette fiche elle explique bien cette loi!\nThomas\n","relevant":["f3ac14d9-a544-4963-87ad-b2aada1d2e65"],"subject":"science","__index_level_0__":31430},{"id":"29242","text":"Bonjour! J\u2019aimerais savoir quelles sont les deux r\u00e9gions qui se d\u00e9veloppe le plus sous Duplessis? Merci!","answer":"Bonjour DauphinComique,\nMerci pour ta question! :)\nTu devrais trouver la r\u00e9ponse \u00e0 ta question dans la fiche suivante :\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions ! :)\n-Marilee\n","relevant":["b21d2f60-03aa-4075-a904-9e9504a39eb6"],"subject":"history","__index_level_0__":10509},{"id":"1709","text":"Bonjour, je suis en ce moment dans la r\u00e9solution de probl\u00e8me \u00e9crits \u00e0 l\u2019aide de l\u2019alg\u00e8bre et il y a un num\u00e9ro que je ne comprends pas vraiment. Merci de votre aide. https:\/\/alloprof.qc.ca\/zonedentraide\/uploads\/H5LESY3HKUAN\/acada32f-5b9e-4c01-a3d8-c9c85607ce50.jpeg ","answer":"Salut !\n\n[Explication mise \u00e0 jour suite au commentaire d'Alain]\n\nDisons que le nombre qu'on cherche est \\(x\\).\n\n\u00ab Le tiers de ce nombre \u00bb correspond \u00e0 \\(\\displaystyle \\frac{1}{3}x\\). Tu vois ? Et \u00ab Le 1\/7 de ce nombre \u00bb est \\(\\displaystyle \\frac{1}{7}x\\).\n\nAinsi, \u00ab le tiers de ce nombre, augment\u00e9 du 1\/7 \u00bb se traduit par \\(\\displaystyle \\frac{1}{3}x + \\frac{1}{7}x\\).\n\n\u00ab 22 de moins que ce nombre \u00bb correspond \u00e0 \\(x-22\\).\n\nOn a enfin tous les ingr\u00e9dients. On peut poser l'\u00e9quation suivante : \\[\\frac{1}{3}x + \\frac{1}{7}x= x-22\\]\n\nPour terminer, r\u00e9sous l'\u00e9quation en utilisant les techniques et strat\u00e9gies habituelles (regroupe les termes semblables, effectue les op\u00e9rations inverses, etc.)\n\nClique ici au besoin : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/equation-ou-une-inequation-de-degre-1-m1085\n\n\u00c0 toi de jouer !\n","relevant":["26934b4e-c032-44fd-8fa2-1d75041890c8"],"subject":"math","__index_level_0__":15173},{"id":"7082","text":"L'\u00eatre humain est-il endothermique ou exothermique?","answer":"Merci pour ta question!\n\nD'abord, rappelle toi des d\u00e9finitions des concepts de r\u00e9action endothermique et exothermique :\n\u2022 Une r\u00e9action endothermique est une r\u00e9action qui absorbe de l'\u00e9nergie\n\u2022 Une r\u00e9action exothermique est une r\u00e9action qui d\u00e9gage de l'\u00e9nergie\n\nAinsi, par exemple, une r\u00e9action qui ferait diminuer la temp\u00e9rature de son milieu est une r\u00e9action endothermique, alors qu'une autre r\u00e9action qui ferait augmenter la temp\u00e9rature de son milieu est une r\u00e9action exothermique.\n\nCependant, je pense que la question que tu te pose est si oui ou non l'humain est un endotherme ou ectotherme (et non exothermique) :\n\u2022 Un endotherme est un animal qui se r\u00e9chauffe en produisant de la chaleur gr\u00e2ce \u00e0 ses r\u00e9actions m\u00e9taboliques. Les mammif\u00e8res et oiseaux sont des endothermes, par exemple, expliquant le fait qu'ils puissent vivre dans des climats rigoureux.\n\u2022 Un ectotherme est un animal qui se r\u00e9chauffe gr\u00e2ce \u00e0 la chaleur latente dans son milieu. Les reptiles sont des ectothermes, par exemple, expliquant le fait qu'ils doivent se baigner au soleil pour obtenir de la chaleur.\n\nDans ce cas, la r\u00e9ponse \u00e0 ta question est que l'humain est un endotherme : bien qu'il ne peut toujours se r\u00e9chauffer gr\u00e2ce \u00e0 ses r\u00e9actions m\u00e9taboliques (ayant souvent recours \u00e0 des v\u00eatements et du chauffage pour pallier les basses temp\u00e9ratures de son milieu), l'humain est un endotherme, tout comme les autres mammif\u00e8res.\n\nCeci dit, les r\u00e9actions m\u00e9taboliques de l'\u00eatre humain visent toujours \u00e0 maintenir une temp\u00e9rature corporelle constante de 37 \u00b0C. Ainsi, elles doivent \u00eatre des r\u00e9actions exothermiques; pour maintenir la chaleur du corps, il faut des r\u00e9actions m\u00e9taboliques qui d\u00e9gagent de la chaleur.\n\nAinsi, l'humain est un animal endothermique, mais la somme de ses r\u00e9actions m\u00e9taboliques est exothermique.\n\nCette fiche du site d'Alloprof parle des r\u00e9actions endothermiques et exothermiques :\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["b59cb4be-328d-49f4-a551-e169428b3a11"],"subject":"chemistry","__index_level_0__":14863},{"id":"25752","text":"Allo! Auriez-vous des sites pour r\u00e9viser les maths ? Pour ceux qui ont les irr\u00e9ductibles 6e ann\u00e9e, ce sont les notions pour le th\u00e8me 5 cahier B. Merci! \ud83d\ude42 ( On a pas le site de cheneli\u00e8re \u00e9ducation . ) -Une \u00e9l\u00e8ve qui a un test mercredi.","answer":"Salut louup tu peux consulter se lien\n\n","relevant":["7aa04adc-b1b4-4aaf-97ba-36edf8e227e8"],"subject":"math","__index_level_0__":2662},{"id":"29194","text":"Dans la phrase suivante, est-ce que je dois utiliser les deux points ou autre choses? Nul vainqueur du Tour de France ou du Giro italien : quelques soient ses capacit\u00e9s, il ne pourrait remporter la victoire sans stup\u00e9fiants. Merci !","answer":"Salut Rubis !\nPour que ta phrase soit syntaxiquement correcte, je la modifierais un peu soit : Nul vainqueur du Tour de France ou du Giro italien, quelles que soit ses capacit\u00e9s, ne pourrait remporter la victoire sans stup\u00e9fiants.\nDans un cas comme celui-ci, virgule est plus appropri\u00e9e que le deux points !\nJe t'invite \u00e0 consulter cette fiche pour plus d'informations. :)\n\n\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'\u00e9claire !\nOc\u00e9ane :)\n","relevant":["6fd5815b-67a6-4ae6-960f-cc418e8bf648"],"subject":"french","__index_level_0__":18582},{"id":"18255","text":"bonjour est ce que le mot math\u00e9matique est un mot Grec","answer":"Re-bonjour! \nLe mot \u00abmath\u00e9matique\u00bb vient d'un mot grec qui a \u00e9t\u00e9 d\u00e9riv\u00e9 de multiples fa\u00e7ons, puis qui a \u00e9t\u00e9 adapt\u00e9 en latin puis dans diverses langues romanes, dont le fran\u00e7ais. \nPour en apprendre davantage sur l'\u00e9tymologie des mots, tu peux consulter la fiche suivante: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["bb99e143-dda3-412a-994c-ad4d7b2dea27"],"subject":"history","__index_level_0__":3569},{"id":"1846","text":"Si y'a 20 sommets, 20 c\u00f4t\u00e9s combien auras t-il d'ar\u00eate ? (math-pyramide)","answer":"Bonjour Lear! \n\nPour d\u00e9terminer le nombre d'ar\u00eates en connaissant le nombre de sommets et de faces, tu peux utiliser la relation d'Euler. Celle-ci est illustr\u00e9e par la formule suivante: \n$$ S + F - 2 = A $$ \n\no\u00f9 S \u00e9quivaut au nombre de sommet, F au nombre de faces et A au nombre d'ar\u00eates contenus dans un poly\u00e8dre. \n\nTu pourras alors r\u00e9pondre \u00e0 ton probl\u00e8me en utilisant cette formule! \n\nJe te joins un lien vers une fiche de notre site qui montre plusieurs exemples de probl\u00e8mes utilisant cette relation, si tu souhaites en apprendre davantage: \n\n\nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera \u00e0 r\u00e9soudre ton probl\u00e8me! N'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres question! \n\n\u00c9veline :)\n\n","relevant":["4453fbfe-eeae-4640-af36-8d446d3ab49a"],"subject":"math","__index_level_0__":1331},{"id":"3006","text":"Salut. C'est quoi le statut de Westminster svp? Merci!","answer":"Bonjour limacerapide,\nMerci beaucoup pour ta question!\nL'adoption du statut de Westminster en 1931 a permis la reconnaissance par le Royaume-Uni du Canada comme \u00e9tant un pays ind\u00e9pendant \u00e0 part enti\u00e8re, sans aucune obligation envers la Couronne britannique. Cela a donn\u00e9 au Canada \u00e0 la fois le contr\u00f4le sur sa politique interne et externe. Dor\u00e9navant, le Canada n'est plus tenu d'appuyer la m\u00e9tropole dans toutes ses batailles.\nPour en savoir plus sur la relation entre le Canada et l'Empire britannique au d\u00e9but du 20e si\u00e8cle, je t'invite \u00e0 consulter notre fiche sur le sujet :\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si jamais tu avais d'autres questions!\nBenoit\n","relevant":["ab5f8e8e-2086-4841-8d47-675ab9047197"],"subject":"history","__index_level_0__":18723},{"id":"5062","text":"Bonjour, A pas lents et tardifs tout seul je me prom\u00e8ne Et mesure en r\u00eavant les plus sauvages lieux ; Et pour n\u2019\u00eatre aper\u00e7u, je choisis de mes yeux Les endroits non fray\u00e9s1 d\u2019aucune trace humaine. Je n\u2019ai que ce rempart pour d\u00e9fendre ma peine, Et cacher mon d\u00e9sir aux esprits curieux Qui, voyant par dehors mes soupirs furieux, Jugent combien dedans ma flamme est inhumaine. Il n\u2019y a d\u00e9sormais ni rivi\u00e8re ni bois, Plaine, mont ou rocher, qui n\u2019ait su par ma voix, La trempe de ma vie \u00e0 toute autre cel\u00e9e2. Mais j\u2019ai beau me cacher je ne puis me sauver En d\u00e9sert si sauvage ou si basse vall\u00e9e Qu\u2019amour ne me d\u00e9couvre et me vienne trouver.  Quelqu'un pourrait m'expliquer ce poeme svt","answer":"Bonjour Yara! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nLe site d'Alloprof offre justement une fiche pour aider la compr\u00e9hension de po\u00e8mes! Je te joins son lien  ci-dessous: \nCette fiche offre aussi plusieurs astuces pour d\u00e9cortiquer un po\u00e8me. Je t'invite \u00e0 consulter celle-ci et \u00e0 revenir nous voir si tu as des questions plus sp\u00e9cifiques! \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera! N'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! \n\u00c9veline :)\n","relevant":["d3a9af63-d540-4075-a4b8-74e248fada46"],"subject":"french","__index_level_0__":29086},{"id":"17771","text":"En fran\u00e7ais pour les donneurs et les receveurs d\u2019accord,le donneur il y en a 1 par phrase ou non?","answer":"Bonjour! \nNon, pas n\u00e9cessairement. \nLes donneurs d\u2019accord peuvent par exemple \u00eatre des noms (noyaux du GN). S\u2019il y a plusieurs GN dans une phrase, il y aura donc plusieurs donneurs ! ;) \nN\u2019h\u00e9site pas si tu as des questions! \nSarah G\n\n","relevant":["9c0dd8db-8645-4312-9896-0a7a3efe8311"],"subject":"french","__index_level_0__":13462},{"id":"15364","text":"BONSOIR J AIMERAIS SAVOIR LA DIFFERENCE ENTRE UNE LIGNE BRISER ET SON EXPLICATION MERCI","answer":"Bonsoir!\nSi je comprends bien ta question, tu fais r\u00e9f\u00e9rence au diagramme \u00e0 ligne bris\u00e9e.\nDans la biblioth\u00e8que d'AlloProf, on retrouve une fiche qui explique bien ce type de diagramme:\nRep\u00e8re dans la liste des diagrammes, le \"diagramme \u00e0 ligne bris\u00e9e\". Clique sur ce titre et cela t'am\u00e8nera \u00e0 l'explication. Si malgr\u00e9 tout, tu as encore besoin d'explications, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous \u00e9crire \u00e0 nouveau.\nBenoit\nEnseignant AlloProf\n","relevant":["c73ee005-4672-44f8-924b-26ce2f666bcf"],"subject":"science","__index_level_0__":32547},{"id":"29722","text":"Que est ce qu'une niche ecologique","answer":"Bonjour Soleil Dynamique! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nUne niche \u00e9cologique rassemble tous les facteurs qui sont n\u00e9cessaires au maintien d'une certaine population. Cela comprend les facteurs biotiques et abiotiques ainsi que les conditions particuli\u00e8res requises \u00e0 la survie. \nCette niche peut \u00eatre d\u00e9termin\u00e9e selon le r\u00e9gime alimentaire, le territoire occup\u00e9 et la p\u00e9riode d'activit\u00e9. Pour en apprendre davantage \u00e0 ce sujet, tu peux consulter la fiche explicative suivante: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["144d6d4f-9495-44bd-ad79-977aa492dacd"],"subject":"science","__index_level_0__":7391},{"id":"3745","text":"Bonsoir, quelles sont les causes et les cons\u00e9quences du r\u00e9gime seigneurial?","answer":"Bonsoir zebrejaune!\n\u00c0 partir de 1627, la compagnie des Cent-Associ\u00e9s instaure le r\u00e9gime seigneurial en Nouvelle-France afin d'organiser le territoire et la soci\u00e9t\u00e9.\n\u00c0 partir de l'instauration de ce r\u00e9gime, la division des terres se fait sous forme de seigneuries. Chacune des seigneuries ont leur seigneur et les gens qui y vivent sont des censitaires. \nAfin de conna\u00eetre d'autres cons\u00e9quences du r\u00e9gime seigneurial, je t'invite \u00e0 consulter la fiche suivante:\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions !:)\n-Marilee\n","relevant":["0754a012-405a-4773-bc63-aae689695e1c"],"subject":"history","__index_level_0__":3125},{"id":"4806","text":"je veux savoir plus de trucs sur les inca en 1500","answer":"Salut TRX DESTRUCTION,\nLes Incas sont des Autochtones d'Am\u00e9rique du Sud. \nIls ont occup\u00e9 des territoires comme le P\u00e9rou, l'\u00c9quateur, la Colombie, le Chili, etc. \nIls ont un mode de vie s\u00e9dentaire.\nTu pourras trouver davantage d'informations sur ce peuple, dans cette fiche ci-dessous !\nAutochtones d'Am\u00e9rique du Sud\nBonne \u00e9tude :)\n","relevant":["403100a9-8bd0-401b-a511-3d9e034db88d"],"subject":"history","__index_level_0__":25131},{"id":"16593","text":"Bon soir , Je ne comprend vraiment pas les PPCM et un PGCM . merci a l'avance","answer":"Salut!\n\nLePlusGrandCommunDiviseur (PGCD)est le plus grand nombre divisant deux nombres ou plus. En d'autres mots, c'est le plus grand nombre par lequel on peut diviser deux nombres diff\u00e9rents (ou plus). Par exemple, le PGCD de 10 et 20 est 10. Ces deux nombres pourraient aussi \u00eatre divisibles par 2, mais il ne s'agit pas du PLUS GRAND diviseur commun, 2 n'est donc pas le PGCD.\nVoici une fiche sur cette notion pour plus de d\u00e9tails :https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/plus-grand-commun-diviseur-pgcd-m1064\n\nLePlusPetitCommunMultiple (PPCM)est le plus petit multiple de deux nombres ou plus. Par exemple, le PPCM de 4 et 7 est 28, puisqu'il s'agit du plus petit produit commun que l'on peut obtenir en multipliant 4 et 7 par des nombres.\nVoici une fiche sur cette notion pour plus de d\u00e9tails :https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/plus-petit-commun-multiple-ppcm-m1063\n\nVoici une fiche sur le PPCM et le PGCD qui pourrait t'\u00eatre tr\u00e8s utile :\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/les-methodes-pour-trouver-le-ppcm-et-le-pgcd-simu-m1545\n\nSi tu as d'autres questions, tu sais comment nous joindre :)\n\n","relevant":["2cb50edf-298e-4e47-a929-c4982ac0125f","5680c43b-b545-47ec-95dc-b21b6eec4274","c477f478-e8e3-403b-8179-756ac2cfccb1"],"subject":"math","__index_level_0__":14067},{"id":"14106","text":"Quand on conjugue le verbe dire au plus-que-parfait, on \u00e9crit j'avais dis\/t? Merci!","answer":"Bonjour PandaEfficace ! :)\nAu Plus-que-parfait, on \u00e9crit \u00ab J'avais dit \u00bb. Le plus-que-parfait est form\u00e9 del'auxiliaireavoirou\u00eatre\u00e0 l'imparfait de l'indicatifet duparticipe pass\u00e9duverbe\u00e0 conjuguer (ici dire).\nSur la fiche suivante, tu trouveras plus de d\u00e9tails au besoin: \nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions ! :)\n-Marilee\n","relevant":["6c578dfc-9164-4248-aa4e-8b10f3a5046a","71cd40ac-461f-4d19-be72-760a939cbbc6","7f66849c-121f-4fcd-b818-4d71f194a64b","e6d87d64-7923-42bd-a910-e46bc623b26a","ef6c1d33-fa4e-4d50-bc82-e65e7c3eb85e","fa47c200-f86d-47f9-bbdf-aba65f128f36"],"subject":"french","__index_level_0__":9904},{"id":"18071","text":"Bonjour est ce que l\u2019 enveloppe nucl\u00e9aire et la membrane nucl\u00e9aire sont la meme chose et ont la meme fonction? Merci","answer":"Merci pour ta question!\n\nL'enveloppe nucl\u00e9aire et la membrane nucl\u00e9aire sont deux termes qui d\u00e9signent la m\u00eame chose et ont la m\u00eame fonction (prot\u00e9ger le mat\u00e9riel g\u00e9n\u00e9tique et effectuer des \u00e9changes entre le cytoplasme et le noyau).\n\nCette fiche du site d'Alloprof explique le r\u00f4le des diff\u00e9rentes composantes dans la cellule :\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["abc2b96d-555e-4f79-ae81-24ffb3773ac4"],"subject":"science","__index_level_0__":22753},{"id":"30744","text":"All\u00f4! Pourriez-vous svp m'expliquer comment transformer une \u00e9quation de forme g\u00e9n\u00e9rale \u00e0 une \u00e9quation de forme canonique? Merci,","answer":"Merci pour ta question!\n\nCette fiche du site d'Alloprof explique toutes les formes de la fonction polynomiale de degr\u00e9 2 ainsi que les techniques pour passer d'une forme \u00e0 l'autre :\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["64a18acd-e933-4491-8268-ed38a58beeb7"],"subject":"math","__index_level_0__":17710},{"id":"24492","text":"sol\u00e9no\u00efde sest fsit de quoi? cuivre? ou autre? svp, r\u00e9pondez moi courtement, puisquec'est facile \u00e0 lire merci","answer":"Bonjour AraAlpha,\nMerci d'avoir utilis\u00e9 la Zone d'Entraide pour ta question!\n\nPremi\u00e8rement, un sol\u00e9no\u00efde est constitu\u00e9 d'un fil conducteur enroul\u00e9 en plusieurs boucles. Donc, on peut techniquement utiliser n'importe quel autre m\u00e9tal qui conduit l'\u00e9lectricit\u00e9, comme par exemple le cuivre.\n\nVoici une fiche Alloprof qui en parle:\n\nJ'esp\u00e8re t'avoir aid\u00e9(e), bonne \u00e9tude!\n\nCuivreDelta\n","relevant":["e698646c-6cb3-44e5-baff-97bc9652148a"],"subject":"science","__index_level_0__":8229},{"id":"25073","text":"Bonjour a tous, j\u2019ai beaucoup de mis\u00e8re avec les marqueurs de relation. Besoin d\u2019aide OU des trucs \u00eatre pr\u00e9cis svp","answer":"Bonjour R2D2Turbo5036,\nMerci d'utiliser la zone d'entraide Alloprof.\nLes marqueurs de relation sont un ou des mots qui servent \u00e0 lier des phrases entre elles pour qu'elles puissent se suivre tout en ayant du sens.\nExemples de marqueurs de relation : de plus, d'abord, \u00e9galement, aussi, premi\u00e8rement, en conclusion, ensuite, pour finir, etc...\nVoici un lien pour t'aider d'avantage : \nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'as aid\u00e9.\nBon courage !\nLynxOptimiste2256\n\n","relevant":["8dc79347-b5a6-4d50-b416-d4e3ef9c68e3"],"subject":"french","__index_level_0__":30258},{"id":"12584","text":"Bonsoir! Que veut dire l\u2019\u00e9chelle dans le tableau p\u00e9riodique?","answer":"Merci pour ta question!\n\nJe ne suis pas certain de quelle \u00e9chelle tu fais r\u00e9f\u00e9rence dans le tableau p\u00e9riodique, par contre, il y a des propri\u00e9t\u00e9s p\u00e9riodiques.\n\nCelles-ci sont des propri\u00e9t\u00e9s qui augmentent au sein d'une famille et\/ou d'une p\u00e9riode, et ce, pour chaque famille et\/ou p\u00e9riode.\n\nCette fiche du site d'Alloprof explique ce concept de p\u00e9riodicit\u00e9 :\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["4dbcb224-d45a-4e55-8b6c-dd5db8ce0a3c"],"subject":"science","__index_level_0__":28254},{"id":"19920","text":"J'aimerais avoir des explications pour ce calcul: 5x\/(1-x)+12=19. Dans l'exercice nous devons trouver le x dans l'\u00e9quation.","answer":"Salut!\n\nDonc on a :\n$$\\frac{5x}{1-x}+12=19$$\nPour trouver la valeur de la variable x, nous devons l'isoler compl\u00e8tement d'un c\u00f4t\u00e9 de l'\u00e9quation. Pour ce faire, nous allons commencer par d\u00e9placer la constante 12 du c\u00f4t\u00e9 gauche, comme ceci :\n$$\\frac{5x}{1-x}+12-12=19-12$$\n$$\\frac{5x}{1-x}=7$$\nOn veut maintenant \u00e9liminer la fraction de gauche afin de ne plus avoir la variable x qui se retrouve \u00e0 la position du d\u00e9nominateur. Nous allons donc multiplier des deux c\u00f4t\u00e9s de l'\u00e9quation par le d\u00e9nominateur, soit 1-x, comme ceci :\n$$\\frac{5x}{1-x}\\times (1-x)=7\\times (1-x)$$\n$$5x=7\\times (1-x)$$\nNous pouvons maintenant distribuer le 7 dans la parenth\u00e8se :\n$$5x=7-7x$$\npuis rassembler les termes semblables \u00e0 gauche :\n$$ 5x+7x=7-7x+7x$$\n$$ 12x=7$$\nIl ne reste plus qu'\u00e0 diviser les deux c\u00f4t\u00e9s par le coefficient de x, soit 12 :\n$$ \\frac{12x}{12}=\\frac{7}{12}$$\n$$ x =\\frac{7}{12}$$\n\nVoil\u00e0! J'esp\u00e8re que c'est plus clair pour toi maintenant :)\n\nVoici une fiche sur cette notion qui pourrait t'\u00eatre utile :\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/les-methodes-generales-de-resolution-d-equati-m1452\n","relevant":["d7b49115-789e-4d0e-8724-ba010accde4e"],"subject":"math","__index_level_0__":25516},{"id":"21657","text":"Je voulais savoir pour l'attribut du sujet est ce que c'est juste l'adjectif qui a la fonction d'attribut du sujet? Merci","answer":"Bonjour LoupFiable2886,\nMerci d'utiliser la zone d'entraide pour poser tes questions.\nNon ce n'est pas seulement les groupes adjectivals qui ont la fonction attribut du sujet. Il y a aussi les groupes nominal par exemple.\nVoici une fiche alloprof qui devrait r\u00e9pondre plus clairement \u00e0 ta question.\nN'h\u00e9site pas \u00e0 poser d'autres questions.\nBon travail,\nCardinalRouge984\n","relevant":["1ecbe966-96a1-4427-8000-35e9710f51c8"],"subject":"french","__index_level_0__":30487},{"id":"7937","text":"salut! quelle est la cons\u00e9quence sur l'\u00e9conomie canadienne de la guerre froide qui oppose les \u00e9tats unis a l'URRS? une repose court svp","answer":"Salutations \u00e0 toi !\nPour stopper l'avanc\u00e9e du communisme et aider \u00e0 la reconstruction, les \u00c9tats-Unis lancent le plan Marshall, qui consiste en une importante aide financi\u00e8re et logistique. L'URSS interdit alors aux pays plac\u00e9s sous sa coupe d'accepter cette aide. Tu t'imagines un peu la cons\u00e9quence n\u00e9gative..\nJe te laisse te creuser les m\u00e9ninges et faire ta propre recherche en te reposant sur ces pages:\n\nBon travail !\n","relevant":["6959a903-8de4-4a73-a865-c6917bae2805","a2b9cdc5-c6bd-47e5-b5b8-4377e6791e97"],"subject":"history","__index_level_0__":14064},{"id":"10305","text":"Quelle fraction est la plus grande et pourquoi? 9\/10 et 3\/4","answer":"Bonjour Li Anne,\nAfin de r\u00e9pondre \u00e0 cette question, je t\u2019invite \u00e0 commencer par r\u00e9duire les fractions. Une fois les fractions irr\u00e9ductibles trouv\u00e9es, tu devrais \u00eatre en mesure de d\u00e9terminer quelle est la fraction la plus grande.Si tu n\u2019y arrives pas en regardant les valeurs des num\u00e9rateurs et des d\u00e9nominateurs, je t\u2019invite \u00e0 tracer deux cercles identiques et \u00e0 les diviser en partie \u00e9gale selon le d\u00e9nominateur des fractions r\u00e9duites. Par la suite, tu pourras colorer le nombre de parties en fonction de la valeur des num\u00e9rateurs et tu seras en mesure de visuellement d\u00e9terminer quelle est la fraction la plus grande.\nFinalement, une autre technique pour d\u00e9terminer quelle est la fraction la plus grande est de diviser le num\u00e9rateur par le d\u00e9nominateur de chacune des fractions. Tu pourras par la suite comparer le quotient obtenu pour chacune des fonctions pour d\u00e9terminer quelle est la fraction la plus grande.\nBref, pour en apprendre davantage sur les fractions \u00e9quivalentes et la r\u00e9duction, je t\u2019invite \u00e0 cliquer sur le lien suivant :\nEn esp\u00e9rant que ma r\u00e9ponse t\u2019aide un petit peu.\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions :).\n\u00c9milie\n","relevant":["a287a1c0-91f9-4104-9aa3-531867dccdcb"],"subject":"math","__index_level_0__":23956},{"id":"22740","text":"Je ne comprend L'accord de l'adjectif attribut du sujet","answer":"Salut ! \nL'adjectif attributprend le genre et le nombre du sujet qu'il caract\u00e9rise. De plus, unverbe attributifest plac\u00e9 entrele sujetetl'adjectif attribut.\nPour en apprendre davantage, consulte cette fiche !\n\n\nN'h\u00e9site surtout pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire !\nOc\u00e9ane :)\n","relevant":["f78a933b-ee31-49c8-9bb5-19a7bd3812da"],"subject":"french","__index_level_0__":25589},{"id":"15752","text":"Bonjour, Dans la phrase au dessous, je dois souligner le groupe du nom et entourer le nom. Bravo, B\u00e9atrice! S\u2019exclame madame Rubis\u2026.. Madame Rubis forme un seul groupe du nom? quel est le noyau? Merci beaucoup!","answer":"Bonsoir \u00e0 toi !\nDans cette phrase, madame Rubis constitue le groupe nominal et le noyau de ce groupe.\nTu avais donc vu juste !\nJe te laisse cette fiche sur le groupe du nom, si jamais tu souhaites la consulter.\n\n\nN'h\u00e9site surtout pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions !\nOc\u00e9ane :)\n \n","relevant":["c2660e09-c1d1-40ea-94b3-4bde12703ffc"],"subject":"french","__index_level_0__":24492},{"id":"2527","text":"Quelle est la diff\u00e9rence entre une force, une contrainte et les cons\u00e9quences des effets d'une force?","answer":"Merci pour ta question!\n\nSelon le site d'Alloprof, une force est \u00ab une action qui peut changer la forme d'un corps, en modifier son mouvement ou annuler son \u00e9tat stationnaire. \u00bb\nIl y existe deux types de force : les forces de tension et les forces de compression :\n\u2022 Les forces de tension tirent sur les corps et ont tendance \u00e0 tirer ou \u00e9tirer les objets qui les subissent. Par exemple, l'\u00e9tirement d'un \u00e9lastique, l'\u00e9tirement d'une corde, une chaine qui tire un objet, l'\u00e9tirement d'un sac \u00e0 cause des objets lourds qu'il contient, etc.\n\u2022 les forces de compression sont les forces poussent sur les objets et ont tendance \u00e0 comprimer, pousser ou \u00e9craser les objets qui les subissent. Par exemple, une personne qui pousse sur un bloc, une structure construite sur le sol, une personne qui \u00e9crase une canette d'aluminium, la mastication, etc.\n\nUne contrainte est l'effet d'une force sur un corps qui la subit. Il y existe 5 types de contraintes :\n\u2022 L'\u00e9crasement\n\u2022 L'allongement\n\u2022 La torsion\n\u2022 La flexion\n\u2022 Le cisaillement\n\nCes contraintes ont toujours des cons\u00e9quences sur les objets qui les subissent. On distingue trois types de cons\u00e9quences des effets des forces :\n\u2022 D\u00e9formation \u00e9lastique (d\u00e9formation temporaire)\n\u2022 D\u00e9formation plastique (d\u00e9formation permanente)\n\u2022 Rupture (bris de l'objet)\n\nSomme toute, la force est une action sur un corps, la contrainte est l'effet de la force, et la cons\u00e9quence de l'effet de la force constitue l'effet de la force sur un corps qui la subit.\n\nCette page du site d'Alloprof explique ces trois concepts en plus grand d\u00e9tail : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/sciences\/les-types-de-force-et-leurs-effets-s1426\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["c7223623-dc95-4383-bf3f-07e5fd7fde9c"],"subject":"science","__index_level_0__":1018},{"id":"14569","text":"Je dois trouver le nombre de mol\u00e9cules contenues dans 0.365 moles de caf\u00e9ine ( C8H10N4O2) , j'ai besoin d'explications s.v.p.","answer":"Merci pour ta question!\n\nRappelle toi qu'une mole = 6 \u2022 10^23 mol\u00e9cules. Ainsi :\n$$ 0,365\\:mole = 0,365\u20226\u202210^{23} = 2,19\u202210^{23} $$\n\nCette fiche du site d'Alloprof explique la notion de mole et le nombre d'Avogadro :\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["fffb2810-4b69-45d1-8f64-87c37e903a29"],"subject":"chemistry","__index_level_0__":9823},{"id":"9441","text":"Bonjour, Dans cette phrase, doit-on accorder qu'il n'a pas pr\u00e9sent\u00e9 ? Il y a aussi une composante de douleur chronique associ\u00e9e aux infections r\u00e9p\u00e9t\u00e9es, qu'il n'a pas pr\u00e9sent\u00e9 r\u00e9cemment heureusement. Merci !","answer":"Bonjour La petite,\nMerci pour ta question ! :) \nDans la phrase, le mot pr\u00e9sent\u00e9 est un participe pass\u00e9 employ\u00e9 avec l'auxiliaire \u00abavoir \u00bb. Ainsi, pr\u00e9sent\u00e9doit s'accorder en genre et en nombre avec le compl\u00e9ment direct \u00ab une composante [...] \u00bb, car le compl\u00e9ment direct est plac\u00e9 avant le verbe.\nOn \u00e9crira alors : \u00ab Il y a aussi une composante de douleur chronique associ\u00e9e aux infections r\u00e9p\u00e9t\u00e9es, qu'il n'a pas pr\u00e9sent\u00e9e r\u00e9cemment, heureusement. \u00bb\nJe t'invite \u00e0 consulter notre fiche sur l'accord du participe pass\u00e9 employ\u00e9 avec l'auxiliaire \u00ab avoir \u00bb et celle sur la fonction compl\u00e9ment direct pour obtenir plus d'informations ! :)\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions !\n- No\u00e9mie\n","relevant":["6ffc0103-cb0d-4549-a8e2-4d6aa79a3374","84fddf95-55fd-43f4-97db-fd02ede49114"],"subject":"french","__index_level_0__":2388},{"id":"18069","text":"All\u00f4 j\u2019aimerai que quelqu\u2019un m\u2019aide faut je comprenne sujet amener.. sujet pos\u00e9 et sujet divis\u00e9 pour un texte de secondaire 3 merci :)","answer":"Bonsoir ZombieOmicron! :)\nLe sujet amen\u00e9 sert \u00e0 attirer l'attention du lecteur et \u00e0 le mettre en contexte sur le sujet du texte.   \nPar la suite, le sujet pos\u00e9 sert \u00e0 pr\u00e9senter le sujet du texte de mani\u00e8re pr\u00e9cise. \n Enfin, le sujet divis\u00e9 sert \u00e0 pr\u00e9senter au lecteur la fa\u00e7on dont le sujet sera abord\u00e9. C'est la partie de l'introduction qui pr\u00e9sente clairement les aspects qui feront l'objet de chacun des paragraphes du d\u00e9veloppement. \n Cette fiche d'alloprof te d\u00e9crit plus en d\u00e9tail la composition des trois partie d'une introduction:\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions! :)\n-Marilee\n","relevant":["0977bd39-7257-4130-85d5-2c0c05de83cf"],"subject":"french","__index_level_0__":12144},{"id":"6217","text":"je ne trouve pas de r\u00e9ponse pour cette question \u201cSoit un rectangle dont la largeur mesure 1 m de moins que la longueur. L'aire de ce rectangle est de 72 m?. D\u00e9termine sa largeur et sa longueur.\u201d","answer":"Salut !\nTu dois utiliser des variables pour r\u00e9soudre ce probl\u00e8me.\n\n\nLe sch\u00e9ma ci-dessus montre ce rectangle o\u00f9 \\(x\\) est la longueur. Tu calcules l'aire et tu obtiendras une \u00e9quation de second degr\u00e9 \u00e0 r\u00e9soudre et pour la r\u00e9soudre, je t'invite \u00e0 visiter cette fiche Alloprof sur le sujet :\n\n\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["ff32c663-e5d6-4291-aa9e-08ae96a16293"],"subject":"math","__index_level_0__":10734},{"id":"2129","text":"Bonjour, J'ai de la grosse difficult\u00e9 \u00e0 bien balancer mes \u00e9quations, avez-vous des exercices o\u00f9 je pourrais me pratiquer? Merci beaucoup!","answer":"Salut elephantendormi8,\n\nNous avons des exercices disponibles si tu veux te pratiquer! Voici le lien :\n\nLe balancement d'une \u00e9quation chimique - 2\n\nJe t'invite aussi \u00e0 lire cette fiche si tu en ressens le besoin.\ud83d\ude0a\nLe balancement d'une \u00e9quation chimique\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous faire signe!\ud83d\ude09\n\nAnthony B.\n","relevant":["3d3a6c5d-2813-4f2d-b716-ff04a657a798"],"subject":"science","__index_level_0__":18477},{"id":"32461","text":"C\u2019est quoi le but de la politique nationale","answer":"Merci pour ta question!\n\nGlobalement, le but de la politique nationale est de pallier les impacts de la crise \u00e9conomique de 1873. Cette fiche en explique plus :\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["8c6088a8-27c2-4bc3-8381-b74d9f917b87"],"subject":"history","__index_level_0__":11899},{"id":"25291","text":"Bonjour je voudrais savoir quelle est la cause au 18eme siecle l'industrialisation ?","answer":"Bonjour AigleFantastique,\nMerci pour ta question!\nJe t'invite \u00e0 consulter cette fiche explicative, qui pr\u00e9sente justement en d\u00e9tail les diff\u00e9rentes causes de l'industrialisation en Grande-Bretagne au 18e si\u00e8cle. \nOn en retrouve six:\nLa pr\u00e9sence de capital\nL'importance des colonies\nLes nouvelles technologies\nLa pr\u00e9sence de charbon\nL'agriculture performante\nL'abondance de la main-d'\u0153uvre\nN'h\u00e9site pas si tu as encore besoin d'aide:)\nKylan\n","relevant":["40fb087a-3b31-4ada-8afc-3fe8a2c695cb"],"subject":"history","__index_level_0__":31415},{"id":"31995","text":"Bonjour, je dois \u00e9crire 2 strophes de 4 vers, je ne sais pas par o\u00f9 commencer et quoi les r\u00e8gles Il faut que \u00e7a rime!! SVP aidez moi","answer":"Salut \u00e0 toi !\nJe te sugg\u00e8re vraiment de jeter un oeil sur cette fiche, elle devrait te d\u00e9bloquer !!\n\n\nN'h\u00e9site surtout pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions !\nOc\u00e9ane :)\n","relevant":["ce93d4de-7662-485a-aac5-ab90a9d35cc7"],"subject":"french","__index_level_0__":15407},{"id":"13298","text":"bonsoir, on me demande \u00ab Relevez 2 faits qui montrent la volont\u00e9 des autorit\u00e9s politiques et religieuses d\u2019assimiler les Autochtones. \u00bb\u2026 j\u2019aurais besoin d\u2019aide svp!","answer":"Bonjour \u00e0 toi !\nMerci pour ta question. :)\nTout d'abord, un fait qui d\u00e9montre cette volont\u00e9 de la part des autorit\u00e9s politiques et religieuses est l'envoi des Autochtones dans les pensionnats. Effectivement, le gouvernement croyait que les communaut\u00e9s autochtones devaient abandonner leur culture pour devenir anglophones et protestants ou francophones et catholiques, selon la province dans laquelle ils se trouvaient. Ainsi, ils ont \u00e9t\u00e9 envoy\u00e9s dans despensionnatso\u00f9 les autorit\u00e9s religieuses recevaient le mandat de les assimiler.\nEnsuite, la cr\u00e9ation des r\u00e9serves est \u00e0 l'image de cette volont\u00e9 : les Premi\u00e8res Nations se sont fait attribuer ces espaces sur lesquels le gouvernement du Canada encourageaient les populations autochtones \u00e0 s'installer, mais ce territoire appartenait au gouvernement f\u00e9d\u00e9ral et les communaut\u00e9s n'y avait donc aucune autonomie.\nJe te laisse \u00e9galement cette fiche portant sur la loi sur les Indiens si tu souhaites obtenir davantage d'informations sur les deux faits pr\u00e9c\u00e9demment abord\u00e9s.\n\n\nN'h\u00e9site surtout pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire !\nOc\u00e9ane :)\n","relevant":["4e29f8ac-da5d-4dd9-a4c8-4b2123275437","7731a657-b963-4226-a009-f33ba5df0d1d"],"subject":"history","__index_level_0__":19474},{"id":"1256","text":"Quelle est la diff\u00e9rence entre l\u2019inverse et l\u2019oppos\u00e9.","answer":"Salut, \nla somme de deux oppos\u00e9s est 0 (l'\u00e9l\u00e9ment neutre de l'addition). Des oppos\u00e9s sont donc des nombres de signes contraires, situ\u00e9s \u00e0 \u00e9gale distance de part et d'autre de 0 sur la droite num\u00e9rique.\nPar exemple, l'oppos\u00e9 de 3 est -3 car 3 + (-3) = 0.\nL'oppos\u00e9 de -7 est 7 car -7 + 7 = 0.\nL'oppos\u00e9 de 2\/3 est -2\/3 car 2\/3 + (-2\/3) = 0.\nL'oppos\u00e9 de -0,23 est 0,23 car -0,23 + 0,23 = 0.\nPour trouver rapidement l'oppos\u00e9 d'un nombre, on change le signe.\n\nLe produit de deux inverses est 1 (l'\u00e9l\u00e9ment neutre de la multiplication).\nPar exemple, l'inverse de 5 est 1\/5 car 5 \u00d7 1\/5 = 1\nL'inverse de -1\/8 est -8 car -1\/8 \u00d7 -8 = 1.\nL'inverse de 4\/9 est 9\/4 car 4\/9 \u00d7 9\/4 = 1.\nPour trouver rapidement l'inverse d'un nombre, on intervertit le num\u00e9rateur et le d\u00e9nominateur (note que dans l'exemple pr\u00e9c\u00e9dent, 5 = 5\/1 et son inverse est 1\/5).\n\nEst-ce plus clair ? \n\nAu besoin, clique ici : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/les-operations-m1047\n","relevant":["d4a79856-856a-48ea-bf45-49a6aac7b96c"],"subject":"math","__index_level_0__":9031},{"id":"29739","text":"Bonjour! Pourquoi dans mon laboratoire de la cristallisation la m\u00e9thode rapide (tout de suite apr\u00e8s l\u2019exp\u00e9rience il faut mettre l\u2019eau avec l\u2019alun dissous dedans au frigo) fonctionnais mieux que la lente (laisser l\u2019eau \u00e0 l\u2019alun a l\u2019aire libre). La m\u00e9thode rapide donnais des gros cristaux et la m\u00e9thode lente nous donnais un pleins de petits cristaux. Je ne comprends pas ce ph\u00e9nom\u00e8ne car sur internet je vois toujours des explications pour le contraire","answer":"Salut JupiterLibre924, \nMerci pour ta question!\nLa diff\u00e9rence s'explique avec l'effet de la temp\u00e9rature sur la solubilit\u00e9. En effet, plus la temp\u00e9rature est basse, plus la solubilit\u00e9 est faible. Les cristaux se forment lorsque la solution est satur\u00e9e, il n'y a plus de place dans le liquide pour l'alun, alors il forme des cristaux solides. \nAinsi, plus la temp\u00e9rature est basse, plus la solution est satur\u00e9e rapidement, ce qui forme de plus gros cristaux. En revanche, la m\u00e9thode lente donne \u00e0 la solution une temp\u00e9rature plus \u00e9lev\u00e9e, ce qui veut dire que sa solubilit\u00e9 est plus importante. Il y a donc moins de cristaux qui sont form\u00e9s, car il y a plus de place dans le liquide pour l'alun. \nSi tu veux en savoir plus sur l'effet de la temp\u00e9rature sur la solubilit\u00e9, voici une fiche \u00e0 ce sujet:\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\nAnthony B.\n","relevant":["4e7b4c09-80aa-4ba4-a099-05a1a22fc7ad"],"subject":"science","__index_level_0__":27527},{"id":"5215","text":"Bonjour, Est-ce qu'on \u00e9crit \u00abtu me l'a fais voir\u00bb ou \u00abtu me la fais voir dans le contexte....\u00bb Merci!","answer":"Bonjour Tournesol,\nJe vais pouvoir te guider !\nAvec l'information que tu me donnes,  \u00ab l'a \u00bb semble \u00eatre un pronom personnel. Je ne connais pas la phrase pr\u00e9c\u00e9dente, mais il peut \u00eatre remplac\u00e9 par \u00abavais\/ avait\u00bb. \nExemple :\nTu me l'a fais voir\u00bb : on pourrait dire : tu me l'avais fait voir... dans ce contexte. Donc, \u00ab l' \u00bb\nPar contre, avec la phrase que tu as \u00e9crite ici, nous n'avons pas d'autres informations. Il aurait pu \u00eatre remplac\u00e9 par quelqu'un\/quelque chose ( Tu m'as fait voir quelqu'un... ou quelque chose), mais si on ajoute \u00ab dans un contexte \u00bb dans la phrase, cela perd un peu son sens.\nVoici la fiche qui pourra t'aider : \nLa, l\u00e0, l'as et l'a\nAussi, je te mets une exercice pour te pratiquer davantage :\nHomophones\nN'h\u00e9site pas de nous \u00e9crire \u00e0 nouveau !\n","relevant":["682390ff-fe4a-4743-82ac-b909ce73cf99"],"subject":"french","__index_level_0__":24550},{"id":"25454","text":"J'ai une question \u00e0 propos de l'Histoire sur le th\u00e8me \"Ath\u00e8nes et la d\u00e9mocratie\". - Quels sont les avantages pour les cit\u00e9s-\u00c9tats grecs d\u2019\u00e9tablir des colonies le long de la M\u00e9diterran\u00e9e ? Merci de r\u00e9pondre le plus vite possible :)","answer":"Bonjour AiguemarinePhilosophe,\nMerci pour ta question! :)\nLes cours d'eau permettent g\u00e9n\u00e9ralement une colonisation plus facile. Dans le cas des Grecs, d'\u00e9tablir des colonies au long de la mer M\u00e9diterran\u00e9e leur permettra de devenir des experts dans le domaine naval et de faciliter le commerce.\nPour en savoir plus, je t'invite \u00e0 consulter la fiche suivante :\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions ! :)\n-Marilee\n","relevant":["113867ed-7e73-4a08-ab49-cedc5b1b0dbd"],"subject":"history","__index_level_0__":16428},{"id":"27877","text":"Bonjour! \u02c6\u02c6 J'aimerais savoir c'est quoi la diff\u00e9rence entre l'agriculture raison\u00e9e et l'agriculture durable. (Je suis desol\u00e9e, je m'avais tromp\u00e9e dans la question la derni\u00e8re fois.)","answer":"Salut,\nMerci d'utiliser la Zone d'entraide.\nC'est une bonne question.\nL\u2019agriculture biologique rejette l\u2019usage des produits chimiques, ce qui am\u00e9liore la qualit\u00e9 des aliments produits. De plus, elle tente d'utiliser des techniques qui respectent l\u2019environnement (la faune, la flore, la qualit\u00e9 de l\u2019eau et de l\u2019air, etc.). Elle d\u00e9sire pr\u00e9server la qualit\u00e9 des sols et l'\u00e9quilibre naturel de l'environnement.\nEn fait, l'agriculture durable est une agriculture vari\u00e9e. Comme l\u2019agriculture biologique, elle a comme objectif d'exploiter le sol sans l'appauvrir. Celui-ci sera donc en bonne condition lorsqu'il seratransmis aux prochaines g\u00e9n\u00e9rations.\nJe te sugg\u00e8re de consulter la fiche suivante pour avoir plus d'information sur l'agriculture:\n\n\nBonne soir\u00e9e\nKaren\n","relevant":["d75edac0-d7a2-43a6-862c-9d1a6175bd38"],"subject":"geography","__index_level_0__":11516},{"id":"4331","text":"qui a ganier la seconde guerre mondial","answer":"Bonjour Sofia! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nLa Seconde Guerre mondiale s'est termin\u00e9e en 1945, par la victoire des Alli\u00e9s. Ces forces comprenaient principalement le Royaume-Uni, la France, la Chine, les \u00c9tats-Unis et l'URSS. \nJe t'invite \u00e0 consulter ce lien provenant de notre site si tu souhaites en apprendre davantage sur cette guerre historique: \nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions! \n\u00c9veline :)\n","relevant":["12678c44-63da-4ca3-9629-21c21650d70d"],"subject":"history","__index_level_0__":31830},{"id":"20048","text":"Je ne me rappelle jamais de la relation d'Euler. Quelqu'un pourrait m'aider?","answer":"Bonjour Melon Alpha! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nLa relation d'Euler met en relation le nombre d'ar\u00eates, de faces et de sommets d'un poly\u00e8dre, soit un solide compos\u00e9 de polygones ne comprenant aucune surface courbe. \nVoici cette relation: \n$$ S + F -2 = A $$ \no\u00f9 S repr\u00e9sente le nombre de sommets, F le nombre de faces et A le nombre d'ar\u00eates.\nPour r\u00e9viser cette relation, tu peux consulter la fiche explicative suivante: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["4453fbfe-eeae-4640-af36-8d446d3ab49a"],"subject":"math","__index_level_0__":25101},{"id":"3329","text":"Qui est marie lacoste g\u00e9rin-lajoie","answer":"Bonjour \u00e0 toi Bella!\nMerci de faire appel \u00e0 nos services :D\nMarie Lacoste G\u00e9rin-Lajoie est une grande femme qui militera pour les droits f\u00e9minins durant sa vie. Elle va cr\u00e9er une organisation nomm\u00e9ela F\u00e9d\u00e9ration nationale Saint-Jean-Baptiste qui servira ce but. En plus, elle va lutter pour le droit de vote des femmes.\nTu peux en apprendre plus sur elle juste ici! Par contre, il s'agit de mati\u00e8re destin\u00e9e au secondaire. \nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions, ce sera un r\u00e9el plaisir de t'aider :D\n\u00c9lizabeth\n","relevant":["440ab8d4-3a9c-4740-947e-4720f4ddcdb8"],"subject":"history","__index_level_0__":12724},{"id":"29340","text":"Il y a quoi dans des cellule animal jou de l'humaine parce que c'est vraiment dure. Merci","answer":"Salut :D \nIl y a du tissu \u00e9pith\u00e9lial. Apprends-en plus ici.\nBonne lecture :D \u00c0 ta prochaine question :)\n","relevant":["1e968dd0-187d-45cb-b311-0479c4569e21"],"subject":"science","__index_level_0__":4141},{"id":"2664","text":"Salut! J'arrive pas \u00e0 trouver le proc\u00e9d\u00e9 dans cette phrase. Cette femme \u00e9tait obs\u00e9d\u00e9e par le jaune. Les murs \u00e9taient jaunes, les meubles \u00e9taient jaunes, les rideaux \u00e9taient jaunes, tout \u00e9tait jaune! Je pense que c'est la r\u00e9p\u00e9tition, mais je suis m\u00eame pas s\u00fbr que \u00e7a existe! Aidez-moi svp! Merci :)","answer":"Bonjour!\nLa r\u00e9p\u00e9tition est une figure de style! Plus particuli\u00e8rement, il s'agit d'une figure d'insistance qui va mettre l'accent sur un \u00e9l\u00e9ment en particulier. Elle consiste \u00e0 reprendre un mot ou une expression plusieurs fois dans une phrase ou dans un \u00e9nonc\u00e9. Il est donc tr\u00e8s possible qu'il s'agisse d'une r\u00e9p\u00e9tition.\nVoici la fiche sur la r\u00e9p\u00e9tition. Tu y trouveras des explications d\u00e9taill\u00e9es sur cette figure de style ainsi que plusieurs exemples : \nJ'esp\u00e8re avoir pu t'aider. Si tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! Nous te r\u00e9pondrons avec plaisir! \nLaurie :)\n","relevant":["ea24b464-cd9d-479e-aae4-ee0de728d995"],"subject":"french","__index_level_0__":4890},{"id":"14308","text":"pouvez-vous me dire pourquoi les mat\u00e9riaux se d\u00e9forment-ils tous de la m\u00eame fa\u00e7on lorsqu'ils sont soumis \u00e0 une m\u00eame contrainte? merci","answer":"Bonjour GalaxieGamma9726,\nMerci pour ta question.\nOn distingue diff\u00e9rentes contraintes en fonction de la quantit\u00e9 et de l\u2019orientation des forces exerc\u00e9es. Par cons\u00e9quent, si plusieurs forces sont exerc\u00e9es simultan\u00e9ment sur un mat\u00e9riau, celui-ci peut tendre \u00e0 se d\u00e9former de diff\u00e9rentes fa\u00e7ons et on appellecontraintel\u2019effet que ces forces ont sur le mat\u00e9riau.\nBref, afin de revoir cette d\u00e9finition,et pour en connaitre davantage au sujet des contraintes, je t\u2019invite \u00e0 cliquer sur le lien ci-dessous et visionner la vid\u00e9o qui y est jointe :\nEn esp\u00e9rant que ma r\u00e9ponse t\u2019aide un petit peu.\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions :).\n\u00c9milie\n","relevant":["c7223623-dc95-4383-bf3f-07e5fd7fde9c"],"subject":"science","__index_level_0__":10778},{"id":"33306","text":"J'ai du mal \u00e0 `comprendre les homophobes. Ma prof m'a expliquer et j'ai jouer au jeu gommophone mais je ne comprends toujours pas. J'ai surtout du mal dans les homophones;< ce et se>.","answer":"Salut \u00e0 toi Fraise !\nMerci pour ta question. :)\nMon truc pour diff\u00e9rencier ces homophones est le suivant :\nOn utilise ce lorsqu'on pourrait pointer le mot qui le suit, exemple \"ce cheval\".\nOn utilise se principalement devant un verbe, exemple \"le chat se lave\".\nJe t'invite \u00e0 consulter cette fiche qui d\u00e9taille la diff\u00e9rence entre les homophones ce et se. Elle devrait vraiment t'aider : elle apporte plusieurs explications, de nombreux exemples et des exercices.\n\n\nDe plus, tu pourras retrouver d'autres fiches portant sur d'autres homophones \u00e9galement !\nN'h\u00e9site surtout pas \u00e0. nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions !\nOc\u00e9ane :)\n","relevant":["8fa5bf78-1eb1-4ac5-9b85-53187323bd0a"],"subject":"french","__index_level_0__":17977},{"id":"2738","text":"nous avons un travail en math ses sur les hauteur des triangle pis toute il faut les calculer mes je comprend ps comment","answer":"Bonjour !\nComme tu le sais, lestrianglessont des polygones compos\u00e9s detrois angleset detrois c\u00f4t\u00e9s.\nLa hauteur d'un triangle est un segment qui relie le sommet \u00e0 son c\u00f4t\u00e9 oppos\u00e9 et qui est perpendiculaire \u00e0 ce c\u00f4t\u00e9 oppos\u00e9. \nComme cela: \nOn peut construire l'hauteur soit avec une r\u00e8gle oet un compas ou une \u00e9querre.\nVoici un lien sur la construction de l'hauteur au besoin: \nPour calculer une hauteur d'un triangle en question, on utilise g\u00e9n\u00e9rallement la formule de l'aire, puisqu'elle inclut la donn\u00e9e de l'hauteur. \nAvec la base et l'aire qui nous sont g\u00e9n\u00e9rallement pr\u00e9sent\u00e9s, on utilise la formule de l'aire pour trouver l'hauteur. \nFormule de l'aire d'un triangle: \nSi un triangle est rectangle, tu peux aussi te servir du Th\u00e9or\u00e8me de Pythagore. les c\u00f4t\u00e9s sont(a,b,c \u00e9tant l'hypot\u00e9nuse (le plus long c\u00f4t\u00e9), on a l'\u00e9quation suivante: \n\n*Le a est l'hauteur\nJ'esp\u00e8re avoir pu t'aider! Si tu as encore de la difficult\u00e9, n'h\u00e9site pas \u00e0 r\u00e9\u00e9crire!\ud83d\ude0a\n","relevant":["39ad5cc3-6bb2-47ab-8bc0-44d6d288a013"],"subject":"math","__index_level_0__":1373},{"id":"5084","text":"Bonjour Alloprof, Je faite une projet sur la p\u00e9riode Edo au Japon pour mon classe d'etudes sociales. Est-ce-que les Europ\u00e9ens ont essay\u00e9 de conqu\u00e9rir les Japonais? Si oui pourquoi est ce-que qui est arriv\u00e9 pendant l'essaie de la conqu\u00eate?","answer":"Bonjour Eugene Kiss! :)\nTr\u00e8s int\u00e9ressant comme projet!\nLa p\u00e9riode Edo est marqu\u00e9e par une politique d'isolement du Japon. \nAvant l'instauration de cette politique par la derni\u00e8re famille Shogun, appel\u00e9e Tokugawa, le commerce au Japon est en pleine expansion. Plusieurs comptoirs commerciaux sont pr\u00e9sents sur le territoire japonais, comme le comptoir britannique ou le comptoir hollandais. Ce commerce am\u00e8ne en m\u00eame temps une hausse du christianisme au Japon. C'est pourquoi quelques ann\u00e9es plus tard, afin de pr\u00e9server les coutumes japonaises de l'\u00e9poque, que le christianisme est officiellement interdit par le Shogun et les marchands sont finalement expuls\u00e9s de l'archipel.\nIl n'y a donc pas eu une conqu\u00eate du Japon par l'Europe lors de l'\u00e9poque Edo. \nSi tu as besoin de plus d'informations, je t'invite \u00e0 consulter la fiche suivante sous la rubrique Les Tokugawa et le shogunat d'Edo:\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions! :)\n-Marilee\n","relevant":["4a03a41e-b9fd-4a21-bca3-1dd3b0d8b03f"],"subject":"geography","__index_level_0__":8440},{"id":"29473","text":"bonjour tout le monde je n'arrive jamais \u00e0 retenir la table du 12 des multiplication, est ce que vous avez des trucs?","answer":"Salut :D \nJe te propose cette fiche, elle renferme plusieurs astuces pour retenir les tables de multiplication. \n\u00c0 bient\u00f4t :D \n","relevant":["3e12af84-1bef-431a-a348-94eda2a3df1d"],"subject":"math","__index_level_0__":15941},{"id":"29447","text":"Comment calculez une fraction d'un nombre entier comme 1\/2 de X","answer":"Bonjour Aigle Delta! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nPour faire une multiplication entre une fraction et un nombre entier, tu peux transformer le nombre entier en fraction en le pla\u00e7ant sur un d\u00e9nominateur de 1. Par exemple \\( \\frac{1}{2} de 8\\) devient \\( \\frac{1}{2} de \\frac{8}{1}\\). \nEnsuite, tu peux proc\u00e9der \u00e0 une multiplication de fractions! Pour r\u00e9viser cette op\u00e9ration, tu peux consulter la fiche explicative suivante: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["4bd69279-2891-42bf-b45e-6cff26b09adc"],"subject":"math","__index_level_0__":32472},{"id":"20378","text":"J'aurais besoin d'un test pour mon examen de science sur la cellule. Merci.","answer":"Bonjour DiamantJaune,\nMerci pour ta question!\nVoici le lien d'une MiniR\u00e9cup sur la cellule, dans laquelle tu trouveras une vid\u00e9o interactive, un r\u00e9sum\u00e9 et des exercices: \nJe te joins aussi la fiche explicative sur la cellule:\nN'h\u00e9site pas si tu as encore besoin d'aide:)\nKylan\n","relevant":["61a4ad45-ac6e-4239-a0b5-fa85765f9c61"],"subject":"science","__index_level_0__":8294},{"id":"6311","text":"Bonsoir, Demain, j'ai la pr\u00e9paration de mon laboratoire finale. (C'est la partie manipulation.) Est-ce que c'est juste \u00e7a que j'aurais \u00e0 faire : 1) But, 2) Cadre th\u00e9orique, 3) Plan d'action, 4) Protocole que je peux modifier durant le laboratoire, 5) Liste de mat\u00e9riaux que je peux aussi modifier durant le laboratoire et finalement calculs. Merci et bonne soir\u00e9e! :)","answer":"Merci pour ta question!\n\nCe que tu auras \u00e0 faire pour ton rapport de laboratoire final d\u00e9pend de la personne qui t'enseigne... En effet, certains imposent une hypoth\u00e8se, alors que d'autres exigent aux \u00e9l\u00e8ves de la trouver.\n\nLa liste d'\u00e9l\u00e9ments que tu as mentionn\u00e9e dans ta question me semble pertinente. Il y a de fortes chances que tu aies effectivement \u00e0 pr\u00e9parer ces parties. Cependant, je te sugg\u00e8re de v\u00e9rifier la fiche du rapport de laboratoire sur le site d'Alloprof auparavant (au moins pour mieux cerner ce que chaque section comporte) et de v\u00e9rifier avec ton enseignant pour savoir ses consignes.\n\nVoici le lien pour la fiche du site d'Alloprof sur le rapport de laboratoire :\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["5e7e7dca-f687-4e17-8c20-0365bf9cf20e"],"subject":"science","__index_level_0__":6637},{"id":"7453","text":"Bonjour! Auriez-vous un exemple d'exercice de d\u00e9monstration (affirmation et justification) assez complexe pour d\u00e9montrer que des triangles sont semblables, \u00e0 partager avec moi, s'il vous pla\u00eet? Merci beaucoup :)","answer":"Bonjour Riyu,\nMerci pour ta question :).\nJe t\u2019invite \u00e0 cliquer sur le lien ci-dessous afin de consulter notre fiche explicative au sujet des triangles semblables. Sur cette derni\u00e8re, tu trouveras \u00e9galement des vid\u00e9os explicatives ainsi que des exemples.\nEn esp\u00e9rant que cette fiche r\u00e9ponde \u00e0 tes attentes.\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions :).\n\u00c9milie\n","relevant":["2d526268-3403-441c-91ec-82249ec469d7"],"subject":"math","__index_level_0__":16670},{"id":"1530","text":"Je dois pr\u00e9parer un expos\u00e9 oral sur les tornade pouvez vous me donner de info sur le sujet .J'ai du mal a trouver des information ! MERCI \u00c9tincelle","answer":"Bonsoir \u00c9tincelle !\n\nMerci beaucoup pour ta question. :)\n\nLa tornade est un tourbillon de vent extr\u00eamement violent qui entre en contact avec le sol.\n\nJe t'invite \u00e0 consulter ce lien pour avoir plus d'informations sur le sujet, mais ce dernier correspond \u00e0 un niveau plus \u00e9lev\u00e9 du secondaire alors il est bien normal que certains mots te soient inconnus ou que tu ne comprennes pas certaines choses.\n\nN'h\u00e9site surtout pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire en cas de difficult\u00e9s, nous sommes l\u00e0 pour t'aider ! :)\n\n\n","relevant":["d6d3cea5-dfbe-416e-ab54-e47337034b3f"],"subject":"french","__index_level_0__":25546},{"id":"3264","text":"Bonjour je viens d'apprendre les in\u00e9quations mais je ne me souviens plus c'est quoi, est-ce possible d'avoir un rappel? Merciii","answer":"Bonjour \u00e0 toi!\nMerci de faire appel \u00e0 nos services :D\nUnein\u00e9quationest une in\u00e9galit\u00e9 math\u00e9matique impliquant une ou plusieursvariablespour lesquelles on cherchera un ensemble de valeurs (l'ensemble-solution) la rendant vraie.\nDonc, pour que ce soit une in\u00e9quation, on doit avoir une variable et une relation d'in\u00e9galit\u00e9 (\u2264,\u2265,<,>). \nPar exemple, x>3 est une in\u00e9quation puisqu'il y a une variable et une relation d'in\u00e9galit\u00e9. Le x peut \u00e9galement prendre plusieurs valeurs pour rendre l'in\u00e9quation vraie. \nJe t'invite \u00e0 consulter notre fiche Alloprof sur le sujet: \nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions, ce sera un r\u00e9el plaisir de t'aider :D\n\u00c9lizabeth\n","relevant":["66df79e1-f842-4046-9d6f-9e06f75df87f","c629bada-1ed9-4145-9c5a-d52b0972f0ce"],"subject":"math","__index_level_0__":29411},{"id":"18591","text":"Bonjour besoin d'aide. Je dois \u00e9tudier Histoire du Qu\u00e9bec et du Canada,des Premieres Nations a nos jours. J'ai beaucoup de mal a tout retenir. Besoin de trucs svp.","answer":"Bonjour ThonAuthentique8716,\nMerci d'avoir utilis\u00e9 la zone d'entraide !\nPour pouvoir r\u00e9pondre \u00e0 ta question, il faut savoir que l'histoire des Autochtones au Qu\u00e9bec et au Canada s'\u00e9tablit sur plusieurs aspects, religieux : colonial, territorial et bien plus.\n\u00c9tant donn\u00e9 que ta question est assez g\u00e9n\u00e9rale, je te joins cette fiche qui est assez compl\u00e8te sur le sujet.\nHistoire des Autochtones : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/histoire\/l-experience-des-autochtones-et-le-projet-de-colonie-h1325\nJ'esp\u00e8re que cette fiche t'aidera \u00e0 y voir plus clair. \nNous avons \u00e9galement une fiche qui donne des trucs pour \u00e9tudier en histoire.\nN'h\u00e9sites pas \u00e0 nous \u00e9crire \u00e0 nouveau si tu as d'autres questions :)\n\n","relevant":["04be7216-ea6c-4a05-9986-f5ea5a957b40","5549be4d-bcb2-459f-af66-311c33b69a5e"],"subject":"history","__index_level_0__":13948},{"id":"9315","text":"bonjour, quelle est la diff\u00e9rence entre la moyenne et le m\u00e9diane? et qu'est-ce que l'\u00e9tendue? merci","answer":"Bonjour,\n\nJe vais t'expliquer \u00e7a avec un exemple : \nLa moyenne se calcule en faisant la somme de toutes les donn\u00e9es et en la divisant par le nombre de donn\u00e9es de la distribution.\n\nDans mon exemple, la moyenne repr\u00e9sente la somme des notes de tous les \u00e9l\u00e8ves divis\u00e9es par le nombre d'\u00e9l\u00e8ves total.\n\nnombre d'\u00e9l\u00e8ves total : 1+3+3+8+6+5+2+1 = 29\nSomme des notes : 1*0 + 2*0 + 3*1 + 4*3 + 5*3 + 6*8 + 7*6 + 8*5 + 9*2 + 10*1 = 188\nmoyenne (sur 10) : 188 \/ 29 = 6,48\n\n--------------------------------------------------\nLa m\u00e9diane c'est le centre d'un groupe, c'est le nombre qui partage une s\u00e9rie en deux parties \u00e9gales. Pour la calculer, il te faut obligatoirement ordonner la s\u00e9rie.\n\nPour trouver la m\u00e9diane de notre tableau, on doit d'abord le d\u00e9composer et l'ordonner.\n\nComme cela : \n3 (1 \u00e9l\u00e8ve a eu 3), 4,4,4 (3 \u00e9l\u00e8ves ont eu 4) ,5,5,5 (3 \u00e9l\u00e8ves ont eu 5), etc.\n\nOn obtient : \n3,4,4,4,5,5,5,6,6,6,6,6,6,6,6,7,7,7,7,7,7,8,8,8,8,8,9,9,10\n\nmaintenant, s\u00e9parons cela en deux groupes \u00e9gaux  :\n\nOn peut voir alors que le centre de ces deux groupes est le 6. La m\u00e9diane est de 6.\n\n------------------------------------------------------------------\n\nPour l'\u00e9tendue, c'est simple, c'est la diff\u00e9rence entre la valeur la plus \u00e9lev\u00e9e et la valeur la plus basse de la s\u00e9rie.\n\nIci, 10 - 3 = 7\n\n\nVoil\u00e0,\nJ'esp\u00e8re t'avoir aid\u00e9.\n\nBonne journ\u00e9e,\n$$KH$$\n","relevant":["08b39822-9199-4369-a8cd-42418d34af86","97634d37-088b-4ba1-af91-a4a9f75969b0","aacaf6ee-c27e-42f3-b357-9266a99c1ebb"],"subject":"math","__index_level_0__":32701},{"id":"24895","text":"Bonjour, nous avons fait un laboratoire cette semaine sur la loi d'ohm et je me demandais pourquoi l'intensit\u00e9 n'augmentais pas de fa\u00e7on constante lors que nous avons augmenter le voltage de 1? Par exemple, lorsque nous avons calculer l'intensit\u00e9 avec le voltage \u00e0 1 nous avons obtenus 0,005 A , mais lorsque nous avons augmenter le voltage \u00e0 2 et \u00e7a nous \u00e0 donner 0,015. La r\u00e9sitsance est de 100.","answer":"Salut LuneCalme3802, \nMerci pour ta question!\nIl est possible qu'avec des petites valeurs de potentiel et d'intensit\u00e9 qu'il y ait une perte de pr\u00e9cision, mais l'intensit\u00e9 et le voltage n'augmenteront pas au m\u00eame rythme. Si tu te fies \u00e0 la loi d'Ohm, le rapport entre le potentiel et l'intensit\u00e9 doit \u00eatre \u00e9gal \u00e0 la r\u00e9sistance. Ainsi, si tu augmentes l'intensit\u00e9 de 1 A, le potentiel doit augmenter de mani\u00e8re \u00e0 ce que le rapport entre les deux valeurs soit \u00e9gal \u00e0 la r\u00e9sistance. Voici une fiche sur la loi d'Ohm si tu veux en savoir plus:\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\nAnthony B.\n","relevant":["8e27144a-a832-488d-b67e-72149353d3c0"],"subject":"science","__index_level_0__":31468},{"id":"5522","text":"je comprend pas les diff\u00e9rent type d'\u00e9nergie?","answer":"Salut jojomojo! \nJe t'invite \u00e0 consulter cette fiche AlloProf qui explique tr\u00e8s bien les diff\u00e9rents types d'\u00e9nergie. Tu y trouveras les d\u00e9finitions et des exemples: \n\n\nPrends le temps de la lire et si tu ne comprends pas un type d'\u00e9nergie en particulier, viens nous poser tes questions dans la zone d'entraide! :) \nCharles\n","relevant":["a54a688f-da06-42c1-9a84-7e00b7df7119"],"subject":"science","__index_level_0__":15581},{"id":"25021","text":"Quel continent est le plus touch\u00e9 par la d\u00e9colonisation entre 1945 et 1955? Lequel est le plus touch\u00e9 entre 1955 et 1960?","answer":"Bonjour Abafar Brave! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nLa premi\u00e8re phase de d\u00e9colonisation se fait dans les pays du Proche et Moyen-Orient et dans l'Asie du Sud-Est. \nLa deuxi\u00e8me phase qui commence en 1955 concerne davantage l'Afrique. \nPour en apprendre davantage sur la d\u00e9colonisation, tu peux consulter la fiche explicative suivante: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["56eb29d5-9d8c-4256-8f08-4a8cc4510041"],"subject":"history","__index_level_0__":21730},{"id":"1888","text":"comment on diff\u00e9rencie la cellule somatique et la cellule sexuelles?Est ce que c'est part la cellule diplo\u00efde et haplo\u00efde?","answer":"Bonsoir Gemima3867, merci pour ta question! \n\nLes cellules somatiques repr\u00e9sentent la totalit\u00e9 des cellules de l'organisme, except\u00e9 les cellules germinales et les cellules embryonnaires, qui sont \u00e0 l'origine des gam\u00e8tes. On les trouve dans les os, les tissus, la peau, les organes ou le sang. Elles ne sont en aucun cas impliqu\u00e9es dans la reproduction sexu\u00e9e. Chez l'homme, ces cellules sont diplo\u00efdes puisqu'elles contiennent deux copies de chromosomes. \n\nUn gam\u00e8te est une cellule sexuelle qui permet la reproduction sexu\u00e9e. Les gam\u00e8tes sont g\u00e9n\u00e9ralement des cellules haplo\u00efdes puisqu'elles contiennent une seule copie des chromosomes. Lorsque deux gam\u00e8tes haplo\u00efdes fusionnent pendant la f\u00e9condation, ils forment un seul zygote diplo\u00efde. \n\nEn g\u00e9n\u00e9ral, les cellules haplo\u00efdes et diplo\u00efdes permettent donc de diff\u00e9rencier les cellules somatiques des gam\u00e8tes. \n\nPouvoir avoir plus d'information, voici des fiches AlloProf pour t'aider dans tes recherches: \n\n\n\nJ'esp\u00e8re avoir r\u00e9pondu \u00e0 ta question, n'h\u00e9site pas \u00e0 en poser d'autres dans la zone d'entraide! :) \n\nCharles \n\n","relevant":["564fa2e1-b5a4-4f5f-b1fb-f363a0b4f455","ae43b1df-f4a7-49ae-a83d-f5dc3fd42579"],"subject":"science","__index_level_0__":22428},{"id":"24061","text":"Qu\u2019est-ce qu\u2019un marqueur de relation et \u00e7a sert \u00e0 quoi? ","answer":"Salut!\nLes marqueurs de relation sont des mots ou des groupes de mots que l\u2019on utilise afin de relier des id\u00e9es pr\u00e9sent\u00e9es dans une phrase, des parties de phrase et m\u00eame dans des paragraphes. Ils permettent au lecteur d\u2019am\u00e9liorer sa compr\u00e9hension du texte et des id\u00e9es amen\u00e9es par l\u2019auteur.\nIl y a plusieurs types de marqueurs de relation et c\u2019est pour cela qu\u2019il faut faire attention \u00e0 leur utilisation puisqu\u2019ils n\u2019ont pas tous la m\u00eame fonction. Par exemple, certains servent \u00e0 introduire des phrases, d\u2019autres \u00e0 conclure, certains sont utiles pour pr\u00e9senter une cause ou une opposition.\nVoici un exemple : Il aime les pommes, mais il n\u2019aime pas les oranges.\nLe \u201cmais\u201d est bien utilis\u00e9, parce que l\u2019auteur de cette phrase nous pr\u00e9sente une relation d\u2019opposition entre les deux id\u00e9es pr\u00e9sent\u00e9es, en effet, en utilisant ce marqueur, on voit bien les deux id\u00e9es contraires. Il est donc important de conna\u00eetre les types de marqueurs afin de bien exprimer nos id\u00e9es lorsqu\u2019on \u00e9crit.\nSi tu as d\u2019autres questions ou si tu cherches des exemples de marqueurs de relations dans diff\u00e9rentes situations, tu peux consulter cette fiche en cliquant sur ce lien : \nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'a aid\u00e9. Si non, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous poser d'autres questions! :)\n\n","relevant":["8dc79347-b5a6-4d50-b416-d4e3ef9c68e3"],"subject":"french","__index_level_0__":18045},{"id":"8541","text":"Explique pour quelles raisons la romanisation a assur\u00e9 le pouvoir de Rome sur son empire pendant de nombreux si\u00e8cles. Explique pour quelles raisons la romanisation prouve la puissance de Rome. Explique pour quelles raisons les barbares sont int\u00e9ress\u00e9s \u00e0 devenir l\u00e9gionnaires. Pouvez-vous m'aider \u00e0 r\u00e9pondre \u00e0 ces questions ?","answer":"Bonjour Croco,\nLaromanisationsignifie contraindre des civilisations \u00e9trang\u00e8res \u00e0 adopter la culture romaine, c'est-\u00e0-dire parler et \u00e9crire la langue latine partout sur le territoire acquis, adopter le droit romain et sa monnaie, l\u2019architecture, l\u2019urbanisme romain, etc.La romanisation a \u00e9t\u00e9 rendue possible gr\u00e2ce \u00e0 l'arm\u00e9e.\nPour r\u00e9pondre \u00e0 ta premi\u00e8re question, je t'invite \u00e0 consulter notre fiche sur l'\u00e9volution de l'Empire romain \u00e0 la section ROMANISATION.\nPour r\u00e9pondre \u00e0 la deuxi\u00e8me question, je t'invite \u00e0 observer les \u00e9l\u00e9ments sur lesquels la romanisation s'est impos\u00e9e partout dans l'empire (langue latine, droit romain, monnaie, architecture et urbanisme). Tu trouveras plus d'informations en consultant notre fiche sur l'influence de la culture romaine.\nPour la 3e question, en devenant l\u00e9gionnaires et en servant pour l'arm\u00e9e romaine, les barbares avaient la chance de devenir des citoyens romains. La citoyennet\u00e9 romaine procurait des privil\u00e8ges dans cette soci\u00e9t\u00e9. Pour mieux comprendre les avantages d'\u00eatre citoyens romains et les diff\u00e9rents moyens d'acc\u00e9der \u00e0 cette citoyennet\u00e9, je t'invite \u00e0 consulter notre fiche sur la structure sociale romaine. De plus, si les barbares \u00e9taient captur\u00e9s lors de combats contre l'arm\u00e9e romaine et qu'ils ne devenaient pas eux-m\u00eames des l\u00e9gionnaires romains, alors ils risquaient fortement d'\u00eatre faits esclaves.\nJ'esp\u00e8re avoir \u00e9t\u00e9 en mesure de bien t'outiller pour trouver les r\u00e9ponses \u00e0 tes questions ! \nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions ! :)\n- No\u00e9mie\n","relevant":["0a1cad85-9e7f-4636-8c05-74068ac892d7","214c62f1-f631-4cbd-bc19-2c089042968f","883af116-8d91-46aa-bc1a-1dc979e153ff","8c666b55-5a24-404e-965b-58e598d86c77"],"subject":"history","__index_level_0__":15413},{"id":"2780","text":"Bonjour, Dans cette question, je n'arrive pas \u00e0 confirmer s'il s'agit ou non d'un syst\u00e8me \u00e0 l'\u00e9quilibre. \u300a Une bouteille de boisson gazeuse scell\u00e9e contient du dioxyde de carbone, dont la pression partielle est de 450 kPa.\u300b Je vous remercie d'avance :)","answer":"Salut Stylo,\n\nMerci pour ta question!\ud83d\ude0a\n\nLorsqu'un syst\u00e8me chimique est \u00e0 l'\u00e9quilibre, il n'y a pas de changement visible. La quantit\u00e9 de produits et de r\u00e9actifs est la m\u00eame, bien que la r\u00e9action s'effectue encore, la r\u00e9action directe et inverse se font au m\u00eame rythme, c'est ce que l'on nomme l'\u00e9quilibre dynamique. \n\nPour ce qui est de ta bouteille, elle est scell\u00e9e et la phase liquide, l'eau, et la phase gazeuse, dioxyde de carbone, ne semblent pas bouger. Tu peux alors dire que ton syst\u00e8me est \u00e0 l'\u00e9quilibre si les phases de ton syst\u00e8me ne varient plus. Les interactions entre le dioxyde de carbone et l'eau se font au m\u00eame rythme, donc ton syst\u00e8me est \u00e0 l'\u00e9quilibre. \n\nPour plus d'information sur ce sujet, je t'invite \u00e0 consulter cette fiche de notre site :\n\n\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a r\u00e9pond \u00e0 ta question et si tu en as d'autres, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire!\ud83d\ude09\n\nAnthony B.\n\n \n","relevant":["a531a55b-67ee-4716-96af-8ab7a715cb48"],"subject":"chemistry","__index_level_0__":10513},{"id":"3798","text":"Bonjour, Dans la mati\u00e8re: Les proc\u00e9d\u00e9s de votes, je ne comprend pas le principe de Condorcet. Pourriez-vous m'expliquer s'il vous plait?","answer":"Bonjour \u00e0 toi!\nUne proc\u00e9dure de vote est un processus qui permet de d\u00e9terminer le vainqueur d'un vote ou une \u00e9lection.\nIl y a nombreuses m\u00e9thodes dont, le principe de Condorcet.\nDans cette proc\u00e9dure de vote : \n- chaque \u00e9lecteur dresse une liste de candidats par ordre de pr\u00e9f\u00e9rence \n- le candidat vainqueur est \u00e9lu en comparant les r\u00e9sultats de chaque candidat dans une confrontation un \u00e0 un.\n\nIl donc est important de savoir que:\n-Chaque \u00e9lecteur classe les candidats par ordre de pr\u00e9f\u00e9rence. Pour l'emporter, un candidat doit d\u00e9faire les autres candidats dans une confrontation \"un \u00e0 un\".\n-On compare les candidats en relevant le nombre de votes obtenus par duel.\n-Le vainqueur est la personne qui a remport\u00e9 ses duels contre les autres candidats.\nJe vais te fournir un exemple, en esp\u00e9rant qu'il t'aide:\nJe t'invite vivement \u00e0 consulter la fiche suivante pour plus de renseignements :\nJ'esp\u00e8re que mes explications t'aident \u00e0 mieux comprendre. Si tu as d'autres questions, reviens nous voir. Nous t'aiderons avec plaisir!\n","relevant":["5f8864b4-7316-4f07-92df-60ce423bc786"],"subject":"math","__index_level_0__":11757},{"id":"16078","text":"bonjour je ne me rappelle plus comment faire une appr\u00e9ciation sur un texte pourriez vous m'aidez s'il vous plait","answer":"Bonjour Panda Rose! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nBien que l'appr\u00e9ciation d'un texte demande de poser ton opinion sur celui-ci, il faut que ton jugement se concentre sur diff\u00e9rents crit\u00e8res de l'oeuvre. Tu peux notamment \u00e9valuer l'originalit\u00e9 du r\u00e9cit, les th\u00e8mes abord\u00e9s et m\u00eame le style de l'auteur. \nPour en apprendre davantage sur les crit\u00e8res sur lesquels baser ton appr\u00e9ciation litt\u00e9raire, tu peux consulter le lien suivant: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["b7baf013-e59a-429d-b015-f7c6dc0e3607"],"subject":"french","__index_level_0__":4453},{"id":"21049","text":"Pourquoi la roue suivante, reli\u00e9e par une autre cha\u00eene, est-elle plus petite? Quel avantage cela procure-t-il?","answer":"Bonjour Scorpion Responsable! \nPour nous aider \u00e0 te r\u00e9pondre plus sp\u00e9cifiquement, nous t'invitions \u00e0 joindre une image \u00e0 ta question pour nous permettre de voir la situation \u00e0 laquelle tu fais r\u00e9f\u00e9rence. \nToutefois, nous savons que lorsque le mouvement est transmis d'une roue vers une autre roue dont le diam\u00e8tre est plus petit, on assiste \u00e0 une augmentation de la vitesse. \nPour en apprendre davantage sur les changements de vitesse dans les syst\u00e8mes de roues et d'engrenages, tu peux consulter la fiche explicative suivante: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["8a1810e2-4028-4850-b081-5a480642e9fa"],"subject":"science","__index_level_0__":12005},{"id":"25306","text":"Bonjour! Il faut que je calcule la force de r\u00e9pulsion \u00e9lectrique qui intervient entre 2 protons situ\u00e9s dans le noyau d'un atome sachant que la distance qui s\u00e9pare les protons est d'environ 1x10e-15. Nous utilisons la lois de Coulomb. Je ne comprends pas vraiment comment faire.","answer":"Salut! \nLa formule de la loi de Coulomb est la suivante: F\u00e9 = (k*q1*q2) \/ r^2\nLes deux protons poss\u00e8dent une charge. Elle est d'environ 1,602 x 10^19 C. Ce sera la valeur de ton q1 et de ton q2. \nLa distance les s\u00e9parant repr\u00e9sente ton r.\nIl te suffit maintenant de placer ces valeurs dans la formule et de calculer la r\u00e9ponse! :)\nPetit rappel que k vaut 9 x 10^9!\n\nN'h\u00e9site pas \u00e0 consulter cette fiche au besoin : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/sciences\/le-champ-electrique-et-la-loi-de-coulomb-s1156\n\n\n","relevant":["6e58cb06-106a-407a-b810-6f73a61b0312"],"subject":"science","__index_level_0__":23683},{"id":"21315","text":"Bonjour je me demande si les aimants ont \u00e9t\u00e9 invent\u00e9s par hasard ou comment c\u2019est pour mon expo science. J\u2019aimerais avoir des infos","answer":"Salut !\nPour la th\u00e9orie sur les aimants ainsi qu'un historique, je t'invite \u00e0 visiter cette fiche alloprof :\n\n\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["1e574cad-6089-4d07-99c3-fdc7cb940bf0"],"subject":"science","__index_level_0__":14359},{"id":"15239","text":"Salut, Quels sont les quatre cycles de nutriments qui sont important pour la durabilit\u00e9 des \u00e9cosyst\u00e9mes ? Merci!","answer":"Bonjour LuneComique2195,\nMerci pour ta question.\nTout d\u2019abord, un \u00e9cosyst\u00e8me correspond \u00e0 unecommunaut\u00e9 (les \u00eatres vivants) et au milieu (l'ensemble des \u00e9l\u00e9ments non vivants) dans lequel la communaut\u00e9 \u00e9volue et avec lequel elle interagit. De plus, des nutriments sont des \u00e9l\u00e9ments nutritifs sous la forme la plus simple et donc directement utilisable par les cellules. Puis, lorsque nous disons que quelque chose est durable, nous faisons r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 quelque chose qui dure longtemps. Par cons\u00e9quent, afin de d\u00e9terminer quels sont les cycles de nutriments importants \u00e0 la durabilit\u00e9 des \u00e9cosyst\u00e8mes, nous devons nous interroger \u00e0 savoir quels sont les principaux nutriments pr\u00e9sents dans l\u2019environnement qui sont n\u00e9cessaires \u00e0 la vie sur Terre.\nBref, en guise de piste de r\u00e9ponse, je t\u2019invite \u00e0 t\u2019interroger concernant les cycles biog\u00e9ochimiques qui correspondent \u00e0 un ensemble de processus gr\u00e2ce auxquels un \u00e9l\u00e9ment passe d'un milieu \u00e0 un autre, puis retourne dans son milieu original, en suivant une boucle de recyclage infinie. Voici une fiche de notre site traitant de ce sujet :\nEn esp\u00e9rant que ma r\u00e9ponse t\u2019aide un petit peu.\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions.\n\u00c9milie\n","relevant":["eb42d4bf-90cb-440a-b7bd-22253b642a55"],"subject":"science","__index_level_0__":19664},{"id":"22302","text":"Bonsoir, Je me demandais si ''jeter un regard\" est une figure de style. Si oui, laquelle? Est-ce une m\u00e9tonymie? Merci!","answer":"Bonjour ! :) \nLa m\u00e9tonymie consiste \u00e0 remplacer un terme par un autre qui lui est li\u00e9 (ex : contenant contenu ; boire un verre au lieu de dire \u00abboire le contenu du verre\u00bb). \nIci, je crois que tu parles plut\u00f4t d'une m\u00e9taphore ! ;) ne t'inqui\u00e8te pas, les deux termes se ressemblent, il est donc normal de les confondre :) \nVoici notre fiche sur la m\u00e9taphore : \nN'h\u00e9site pas \u00e0 revenir nous voir avec tes autres questions ! :) \nSarah G\n","relevant":["478f7fb4-6a8f-44c1-bc67-b63306542979","64d78c72-b058-48de-8446-3e3bc6875a56"],"subject":"french","__index_level_0__":7533},{"id":"30534","text":"Bonjour j\u2019ai une question parler de l\u2019immigration de 1878 \u00e0 1926","answer":"Bonjour MomieZen,\nPeux-tu nous pr\u00e9ciser ta question en lien avec l'immigration s'il te plait? Il nous sera plus facile de t'aider par la suite.\nEn attendant, voici une fiche sur les flux migratoires au 20\u00e8me si\u00e8cle:\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions ! :)\n-Marilee\n","relevant":["2cb67be4-0172-48df-b3c2-0bdbf788ee17"],"subject":"history","__index_level_0__":32017},{"id":"1010","text":"O\u00f9 est pass\u00e9e toute la documentation qui \u00e9tait anciennement accessible sur le site d'alloprof? Je me r\u00e9inscrit \u00e0 l'\u00e9cole tr\u00e8s bient\u00f4t et j'ai besoin de quelque chose pour me remettre dedans. Je cherche des exercices et documentations ainsi que, si possible, la liste des comp\u00e9tences requises pour compl\u00e9ter le secondaire 4 avec succ\u00e8s.","answer":"Salut Shamol,\nBravo pour ta r\u00e9inscription ! Continue de pers\u00e9v\u00e9rer. :)\nVoici les Top notions \u00e0 connaitre pour le secondaire 4.\nVoir le lien web ci-dessous.\nFaits bien attention de consulter la section Math\u00e9matique pour laquelle tu as compl\u00e9t\u00e9 ton inscription (CST, TS ou SN).\nEn te souhaitant le meilleur des succ\u00e8s !\n","relevant":["cdf014c0-7d8a-4207-966b-ffb05d988d92"],"subject":"contemporary_world","__index_level_0__":17128},{"id":"29878","text":"Bonjour Alloprof, je ne trouve pas la r\u00e8gle (t=r\u00d7n+c) qui me permet de trouver la solution du probl\u00e8me suivant : Les membres d'un club de curling organisent une soir\u00e9e dansante. Ils paient 400$ pour la location de la salle. Il en coute 3$ par personne pour participer \u00e0 cette soir\u00e9e. Si les organisateurs r\u00e9alisent un profit de 125$, combien de personnes \u00e9taient pr\u00e9sentes \u00e0 la soir\u00e9e dansante ? Trouve la r\u00e9ponse \u00e0 l'aide d'une r\u00e8gle. (R\u00e9f\u00e9rence: page 297 cahier Sommet) Pouriez-vous m'aider svp? Merci beaucoup \u2764","answer":"Bonjour Fraise Tendre! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nDans ce probl\u00e8me, le profit correspond au revenu auquel on soustrait les d\u00e9penses. Les revenus correspondent au nombre de personnes multipli\u00e9 par le co\u00fbt de billet. Les d\u00e9penses correspondent au co\u00fbt de location de la salle. \nIl est donc possible de d\u00e9terminer la r\u00e8gle du profit en fonction du nombre de participants. \nPour r\u00e9viser la mani\u00e8re de d\u00e9terminer une r\u00e8gle, tu peux consulter la fiche explicative suivante: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["20fa21a6-d931-48f4-933c-37d612c0861d"],"subject":"math","__index_level_0__":26819},{"id":"26831","text":"Je fais le balancement de l'\u00e9quation suivante et j'arrive \u00e0 2 solutions. Pourquoi ? c3h8 + O2 = CO2 + H2O + CO Existe-t-il des \u00e9quations avec plusieurs solutions ?","answer":"Bonjour Argent Rose,\nAvant tout, je t'invite \u00e0 te r\u00e9f\u00e9rer aux fiches suivantes pour te rafra\u00eechir la m\u00e9moire quant au balancement d'\u00e9quations : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/sciences\/le-balancement-d-une-equation-chimique-s1072 ; https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/sciences\/le-balancement-d-une-equation-chimique-s1072#video-le-balancement-d-equations-chimiques\nPuisque les coefficients qui seront trouv\u00e9s repr\u00e9sentent les proportions dans lesquelles tu dois mettre en contact diff\u00e9rents nombres de moles de r\u00e9actifs pour que la r\u00e9action ait lieu sans facteur limitant, il n'y a aucune \u00e9quation qui a plusieurs possibilit\u00e9s de coefficients. Toutefois, il se peut que tu aies doubl\u00e9 (ou tripl\u00e9, bref multipli\u00e9 par une constante) l'ensemble de tes coefficients, ce qui te fournirait tout de m\u00eame le bon rapport, bien qu'il n'ait pas \u00e9t\u00e9 simplifi\u00e9, soit r\u00e9duit au minimum.\nSi tu ne comprends toujours pas, n'h\u00e9site pas \u00e0 envoyer une photo de ta d\u00e9marche, nous pourrons rep\u00e9rer l'erreur ensemble, si tu arrives encore \u00e0 des valeurs diff\u00e9rentes de coefficients. \nBonne chance!\n- Luciole Rose\n","relevant":["3d3a6c5d-2813-4f2d-b716-ff04a657a798"],"subject":"science","__index_level_0__":27357},{"id":"33041","text":"quelles sont les quatres mani\u00e8res de trouver la solubilit\u00e9 du bicarbonate de sodium?","answer":"Salut :D \nJe t'invite \u00e0 consulter cette fiche sur les diff\u00e9rentes fa\u00e7ons de mesurer la solubilit\u00e9. \u00c7a te donnera forc\u00e9ment des id\u00e9es.\n\u00c0 bient\u00f4t :D Passe une belle journ\u00e9e :)\n","relevant":["c43fff3a-10a2-43b7-b54f-998ae58e7ef3"],"subject":"science","__index_level_0__":25588},{"id":"5116","text":"J'ai un examen mercredi d'histoire est-ce que je devrais commencer \u00e0 \u00e9tudier c'est 18 pages","answer":"Bonjour Nerf!\nIl pourrait \u00eatre sage de commencer le plus t\u00f4t possible afin d'\u00e9viter d'avoir \u00e0 apprendre toute la mati\u00e8re en une seule soir\u00e9e. \nJe te met en lien une fiche avec pleins de trucs pour t'aider \u00e0 \u00e9tudier:\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions! :)\nBonne r\u00e9ussite \u00e0 ton examen!\n-Marilee\n","relevant":["04be7216-ea6c-4a05-9986-f5ea5a957b40"],"subject":"history","__index_level_0__":17905},{"id":"1378","text":"Donnez un mot de la m\u00eame famille que \u300atyrannie\u300bqui soit adverbe","answer":"Bonjour Evan! \nJe te joins une fiche sur les mots de la m\u00eame famille ainsi que sur les adverbes qui t'aideront \u00e0 compl\u00e9ter ton devoir. \nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/l-adverbe-f1229\n\nJ'esp\u00e8re que cela r\u00e9pond \u00e0 ta question! \n\n\u00c9veline :)\n","relevant":["8dcaf2a6-4572-4520-9fa1-e25d290fc8c6","9f7448eb-1c28-439f-9512-8ecd1c717d9d"],"subject":"french","__index_level_0__":32330},{"id":"21628","text":"Lorsqu'un objet se trouve \u00e0 20cm devant un miroir concave, son image est droite et agrandie 2,5 fois. \u00c0 quelle distance du miroir doit-on placer ce m\u00eame objet pour obtenir une image agrandie 4,0 fois?","answer":"Si do = 20 cm\ng = 2.5 \n\ng = -di\/do\n2.5 = -di\/20\ndi = -50\n\n1\/di + 1\/do = 1\/lf\n1\/-50 + 1\/20 =1\/lf\n2\/-100 + -5\/-100 = 1\/lf\n3\/100= 1\/lf\nlf = 100\/3\n\nensuite on sait que\ng = -li\/lf\nsi on veut que g = 4\n4 = -li \/ (100\/3)\n400\/3 = -li\nli = -400\/3\n\npuis\ndi = li + lf\ndi = -400\/3 + 100\/3\ndi = -300\/3\ndi = -100\n\nfinalement\ng = -di\/do\n4 = 100 \/ do\n4do = 100\ndo = 25\n\nL\u2019objet doit etre \u00e0 25cm\nvoir :https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/physique\/les-equations-des-miroirs-p1045\n\n\n\n\n","relevant":["80263d3c-2ff9-457a-b258-6a08df945e42"],"subject":"physics","__index_level_0__":30064},{"id":"16808","text":"est-ce que vous pouvez nommer 5 formes couramment repr\u00e9sent\u00e9s \u00e0 l'aide d'un d\u00e9veloppement? merci","answer":"Salut !\nTu peux trouver quelques exemples de formes qui sont repr\u00e9sent\u00e9es \u00e0 l'aide d'un d\u00e9veloppement dans cette fiche alloprof :\n\n\nTu peux trouver tes 5 exemples dans cette fiche. Je te laisse chercher par toi-m\u00eame et si tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["8102d587-22ea-4fa8-bb21-7ae10e5a490d"],"subject":"science","__index_level_0__":12764},{"id":"28487","text":"c'est quoi les table de valeur","answer":"Bonjour LionJaune9862,\nMerci d'avoir utiliser la zone d'entraide pour tes questions d'ordre scolaire.\nPour commencer, je te conseille de consulter ce lien.\nJ'esp\u00e8re que cela a pu t'aider.\nBonne continuation.\nAllosaurePacifique3671\n\n","relevant":["203104c4-6741-4eec-b77a-5f7c198f2c56"],"subject":"math","__index_level_0__":4475},{"id":"3036","text":"pouvez-vous me dire c'est quoi les faits restants? svp","answer":"Bonjour, \n\nLes faits restants sont utilis\u00e9s pour faciliter le calcul mental. On les utilise entre autres en soustraction et en addition. On prend une partie d'un nombre pour qu'il soit plus facile \u00e0 additionner\/soustraire de l'autre nombre, puis on manipule le reste. \n\nPar exemple, avec la SOUSTRACTION, il y a les strat\u00e9gies suivantes.\nEn avant jusqu'\u00e0 10 :\n\u00abCette strat\u00e9gie suppose de compter la diff\u00e9rence entre les deux nombres en commen\u00e7ant par le plus petit nombre, de m\u00e9moriser la diff\u00e9rence entre ce nombre et dix, puis d'ajouter le nombre obtenu \u00e0 la diff\u00e9rence restante par rapport au plus grand nombre.\u00bb\nPar exemple, s'il y a la soustraction 12-7, il faut penser de cette mani\u00e8re : \u00ab 7 est le plus petit nombre. Quel est la diff\u00e9rence entre 7 et 10? 3! Maintenant qu'on est rendu \u00e0 10 dans le calcul, on pense qu'il manque encore 2 pour obtenir 12! On a donc 5 au total. \nNous avons raisonn\u00e9 ainsi: 10-7=3. 12-10=2. 2+3=5.\nEn effet, 12 - 7 = 5.\n\n\u00c0 rebours jusqu'\u00e0 10 :\n\u00abDans le cas de cette strat\u00e9gie, on commence par le plus grand nombre et on \u00f4te une partie du diminuteur pour obtenir 10, puis on \u00f4te le reste du diminuteur.\u00bb\nPar exemple, si nous avons la soustraction 15 - 8, il faut se dire la chose suivante : \u00ab 15 moins 5 (une partie du 8) font 10, moins encore 3 (le reste du 8), ce qui me donne 7. \u00bb\nQuant il est mentionn\u00e9 \u00abune partie\u00bb, il est bel et bien question du fait que 5 et 3 sont tous les deux une partie de 8. Ensemble, 5 + 3 = 8.\n\nADDITION:\nD\u00e9composition et liaison:\n\u00abCette strat\u00e9gie est semblable \u00e0 la strat\u00e9gie d'addition en commen\u00e7ant par la gauche, si ce n'est que vous commencez par le premier nombre en entier pour ajouter ensuite les parties du deuxi\u00e8me nombre en commen\u00e7ant par la valeur de position la plus \u00e9lev\u00e9e\u00bb\nPar exemple, pour 45 + 36, on sait que 45 + 30 (le 30 \u00e9tant une partie de 36) = 75, puis que 75 + 6 (le 6 \u00e9tant l'autre partie de 36) = 81.\n\nSource:\nhttp:\/\/www.gov.pe.ca\/photos\/original\/eecd_mathment4.pdf\nAutre lien utile que tu peux consulter sur les faits de restants: \nTu peux de m\u00eame consulter les fiches Alloprof sur la soustraction : \nAinsi que l'addition:\nTu peux aussi chercher d'autres notions au besoin! Bonne chance!\n","relevant":["0e846a78-ca47-489f-8285-b56917ccaba6","1d723b87-ef41-4281-9f31-9807e5439a23"],"subject":"math","__index_level_0__":11869},{"id":"32909","text":"Bonjour, comment est-ce que je peux isoler le a ou le h pour ensuite trouver les 2 param\u00e8tres? Contexte: je sais que le maximum de la fonction valeur absolue est 4, et qu'elle passe par (0,0) et (-18,0). -4=a | 0-h | et -4=a |-18-h| Merci","answer":"Salut!\n\nIl y a une fa\u00e7on plus simple de trouver la valeur des deux param\u00e8tres.\nTout d'abord, comme tu l'as trouv\u00e9, on te donne la valeur du param\u00e8tre k, soit 4.\nPuis, on te donne 2 points ayant la m\u00eame ordonn\u00e9e. On peut donc d\u00e9terminer la valeur du param\u00e8tre h. Les deux coordonn\u00e9es en x des z\u00e9ros sont 0 et -18, alors la coordonn\u00e9e en x du sommet, soit la valeur du param\u00e8tre h, se trouvera exactement au milieu de ces deux z\u00e9ros :\n$$ h= \\frac{0+-18}{2}=-9$$\n\nNous avons donc \u00e0 date l'\u00e9quation : \n$$f(x) = a | x+9|+4$$\n\nEnsuite, en ins\u00e9rant les points donn\u00e9s dans notre r\u00e8gle, on a les deux \u00e9quations suivantes :\n$$0= a | 0+9|+4$$\net\n$$0= a | -18+9|+4$$\nEn r\u00e9solvant l'une ou l'autre de ces \u00e9quations, on obtiendra la valeur de notre param\u00e8tre a :\n$$0= a | 0+9|+4$$\n$$-4= a |9|$$\n$$-4=9a$$\n$$a = \\frac{-4}{9}$$\nou\n$$0= a | -18+9|+4$$\n$$-4= a |-9|$$\n$$-4 = 9a$$\n$$a = -4\/9$$\n\nVoici une fiche sur cette notion qui pourrait t'\u00eatre utile : La recherche de la r\u00e8gle d'une fonction valeur absolue | Secondaire | Alloprof\n\nSi tu as d'autres questions, on est l\u00e0! :)\n","relevant":["202559a8-5729-4c2b-92c3-16f4e6fc95c0"],"subject":"math","__index_level_0__":28882},{"id":"24501","text":"Bonjour, J'aurais une question pour vous,comment on distingue un verbe au conditionnel pr\u00e9sent ?","answer":"Bonjour ! :) \nLes verbes au conditionnel pr\u00e9sent ont la terminaison suivante : \nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/le-conditionnel-present-de-l-indicatif-f1193\nJ'esp\u00e8re t'avoir aid\u00e9 ! :) \nSarah G\n","relevant":["ee9aa836-417a-42e5-a966-361315737f84"],"subject":"french","__index_level_0__":27572},{"id":"20012","text":"Du sucre contrairement au sel sur un concombre ne va pas faire sortir de lot. Est ce parce que les cristaux du sucre sont trop gros? Comment prouver que ce n\u2019est pas non plus de la diffusion? Est ce simplement parce que \u00e7a ne traverse pas? Et Si c\u2019\u00e9tait de l\u2019eau sucr\u00e9e?","answer":"Bonjour Alligator Alerte! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nCe ph\u00e9nom\u00e8ne ne se reproduit pas avec le sucre puisque le concombre contient majoritairement des glucides. Il n'y a donc pas une diff\u00e9rence de concentration en sucre assez \u00e9lev\u00e9e pour que l'osmose ait lieu. \nIci, on assiste \u00e0 un ph\u00e9nom\u00e8ne d'osmose puisque c'est le solvant, l'eau, qui se d\u00e9place et non le solut\u00e9. On peut prouver ceci en observant le concombre s'ass\u00e9cher lorsqu'on le couvre de sel, ce qui indique que l'eau en sort. Si c'\u00e9tait le sel qui se d\u00e9pla\u00e7ait, alors ce serait un ph\u00e9nom\u00e8ne de diffusion.  \nPour en apprendre davantage sur la diffusion et l'osmose, tu peux consulter la fiche explicative suivante: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["549926df-6048-452f-8921-4a9b2916aad4"],"subject":"science","__index_level_0__":31049},{"id":"13302","text":"Bonjour, que veux dire \u00abl\u2019augmentation des \u00e9changes \u00e0 l\u2019\u00e9chelle plan\u00e9taire\u00bb sur l\u2019Amazonie au Br\u00e9sil?","answer":"Salut :D\nLes \u00e9changes \u00e9conomiques entre les diff\u00e9rents pays du monde a augment\u00e9 avec la mondialisation. Qu'est-ce que cela a eu comme impacts su la for\u00eat (Amazonie) principale du Br\u00e9sil?\nLa mondialisation\nAmazonie\nBonne lecture :D Et bon travail! :) \n","relevant":["019a19fd-e0c5-4180-87b4-317f64aa4235","a21be04f-a972-485d-820c-7597dab6d4b3"],"subject":"geography","__index_level_0__":8254},{"id":"16886","text":"Bonsoir je ne comprends pas les atome, le tableaux p\u00e9riodique, les mol\u00e9cule. Esce-que il y a quelque chose pour m'aider avec \u00e7a merci bonne soir\u00e9e.","answer":"Merci pour ta question!\n\nCette fiche du site d'Alloprof explique la notion d'atome :\n\nCette fiche du site d'Alloprof explique le tableau p\u00e9riodique :\n\nCette fiche du site d'Alloprof explique les mol\u00e9cules :\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["3ee38bf2-2459-4751-9254-cda1035be0d4","72327c06-4a23-49dd-a3f7-ce8288e05021","92b7cf11-e090-43ec-9b2e-01ff5de2dab6"],"subject":"science","__index_level_0__":24126},{"id":"17796","text":"Bonjour Alloprof! J'ai plusieurs questions \u00e0 pauser sur l'\u00e9lectricit\u00e9 pour mon module de recherche. Comment l'\u00e9lectricit\u00e9 se r\u00e9pend ? Comment fonctionne un circuit \u00e9lectrique ? Comment l'\u00e9lectricit\u00e9 se rend-elle \u00e0 nos maisons ? Quels gestes peut-on poser pour \u00e9conomiser l'\u00e9nergie ? Merci!","answer":"Bonjour CitrouilleArtistique1822,\n\nC'est plusieurs bonnes questions!\nJ'ai trouv\u00e9 ce document qui pourra te donner toutes les r\u00e9ponses \u00e0 tes questions plus techniques:\n\nPour \u00e9conomiser de l'\u00e9nergie, il y a plusieurs choses individuellement que nous pouvons faire. Par exemple, diminuer le chauffage lorsque nous quittons la maison,\u00e9teindre les lumi\u00e8res lorsqu'elles ne sont pas n\u00e9cessaires, utiliser la corde \u00e0 linge l'\u00e9t\u00e9 pour s\u00e9cher les v\u00eatements plut\u00f4t que la s\u00e9cheuse, bien isoler les portes et les fen\u00eatres de nos maisons, diminuer notre consommation d'eau chaude quand nous prenons une douche, utiliser des lumi\u00e8res DEL, etc.\nIl y a \u00e9galement des actions pour diminuer notre utilisation d'\u00e9lectricit\u00e9 qui peuvent \u00eatre prises par les municipalit\u00e9s et les gouvernements, je t'encourage \u00e0 y r\u00e9fl\u00e9chir!\n\nTu peux \u00e9galement consulter les fiches d'Alloprof suivante si tu d\u00e9sires plus d'information:\n\n\n\n\nReviens nous voir s\u2019il te reste des questions apr\u00e8s ces lectures, \u00e7a nous fera un plaisir de t'aider!\n\nBonne journ\u00e9e!\nKaren\n","relevant":["35e115d3-8f92-4af0-bb19-3f0a92bafef5","5a623674-e5d1-4de1-b0f8-12588b71faf6","a8855e17-517a-47a7-b170-6b484af9eb3d"],"subject":"science","__index_level_0__":13492},{"id":"17658","text":"Bonjour, Y a t'il d'autres pays que la serbie qui revendique le Kosovo?","answer":"Bonjour ArsenicInoubliable3533,\nEn fait, aucun pays ne revendique le Kosovo, puisque le Kosovo est une ancienne province de la Serbie qui a d\u00e9clar\u00e9 son ind\u00e9pendance en 2008. La Serbie refuse toutefois d'accepter cette d\u00e9claration d'ind\u00e9pendance.\nPour plus d'informations, je t'invite \u00e0 consulter cette fiche d'information : \nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions ! :)\nNo\u00e9mie\n","relevant":["c4729c73-152e-4def-b76c-9e2c68275093"],"subject":"contemporary_world","__index_level_0__":9098},{"id":"19310","text":"bonjour comment ln e peut donner 1. Pouvez vous m'Expliquer en detail avec a coter un graphique","answer":"Salut !\nEn ce qui concerne la notation logarithmique, tu peux toujours faire r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 cette fiche alloprof :\n\n\n\\(\\ln e\\) est l'\u00e9quivalent de \\log_{e}{e}. Si tu fait la conversion suivant :\n\n\nTu peux obtenir la forme exponentielle suivante :\n$$ n=\\log_{e}{e}\\rightarrow e=e^{n} $$\nTu peux ainsi voir que la seul valeur possible de \\(n\\) est de 1.\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["d0e9871a-9f36-4c43-99a3-87ba6725a516"],"subject":"math","__index_level_0__":8731},{"id":"1438","text":"Pour faire cette division l\u00e0, je ne comprends pas pourquoi il y a autant de restrictions. $$\\frac{x^2-81}{x-3}\\div\\frac{x^2-10x+9}{x^2+8x-9}$$ Les restrictions de la r\u00e9ponses sont: si x\u2260 -9, 1, 3, 9 Mais j'ai seulement trouv\u00e9 x\u2260 -9, 1, 3 Pourquoi il me manque le 9?","answer":"Allo!\nMerci pour ta question!\nLe probl\u00e8me que tu as est au moment de trouver les restrictions.\nQuand tu factorises les polyn\u00f4mes tu devrais avoir \u00e7a:\n\n$$\\frac{(x+9)(x-9)}{x-3}\\div\\frac{(x-9)(x-1)}{(x+9)(x-1)}$$\nComme c'est une division il va falloir inverser le num\u00e9rateur et le d\u00e9nominateur de la fraction de droite pour le multiplier avec l'autre fraction!\n\n$$\\frac{(x+9)(x-9)}{x-3}\\times\\frac{(x+9)(x-1)}{(x-9)(x-1)}$$\n C'est pour \u00e7a qu'il faut trouver les restrictions pour le num\u00e9rateur et le d\u00e9nominateur de la fraction de droite ainsi que pour le d\u00e9nominateur de la fraction de gauche. Parce que sans ces restrictions il y aurait des divisions par 0, car on inverse la fraction!\n\nEn faisant \u00e7a tu trouves la restriction qu'il te manque!\n\nJe te laisse la fiche qui contient les infos n\u00e9cessaires pour r\u00e9soudre toutes les \u00e9tapes du probl\u00e8me!\nThomas T\n","relevant":["ad716c4f-398d-4114-940d-6332cd9c1101"],"subject":"math","__index_level_0__":28045},{"id":"1769","text":"J'ai un examen de math\u00e9matique sur la translation,la division d un nombre naturel avec reste en d\u00e9cimal,la priorit\u00e9 des op\u00e9ration,repr\u00e9senter des nombres d\u00e9cimaux jusqu'aux milli\u00e8mes,la multiplication d'un nombre d\u00e9cimal par un nombre naturel,la division d'un nombre d\u00e9cimal par un nombre naturel inf\u00e9rieur \u00e0 11,estimer et mesurer les dimensions d'un objet,estimer et mesurer l'aire d'une surface et estimer et mesurer le volume pour jeudi le 15 avril","answer":"Bonjour, \n\nMalheureusement, il n'est pas possible de te donner des explications sur toutes ces notions d'un coup, mais je te r\u00e9f\u00e8re \u00e0 la page de r\u00e9vision des 5e-6e ann\u00e9es du primaire. \n\n\nTu y trouveras des explications pour chacun des chapitres que tu as \u00e0 \u00e9tudier!\n\n\nVoici le lien: \n\n\nSi tu as des questions sur des notions particuli\u00e8res ou un probl\u00e8me avec un exercice sp\u00e9cifique, n'h\u00e9site pas \u00e0 venir les poser sur le forum!\n","relevant":["cdbcc22b-911e-4acd-a3a4-2083f9f34a24"],"subject":"math","__index_level_0__":27533},{"id":"17496","text":"bonjour j\u2019aimerais qu\u2019on m\u2019explique une valeur num\u00e9rique en math\u00e9matiques!","answer":"Salut :D \nC'est le nombre qu'on obtient en rempla\u00e7ant les lettres et en faisant les calculs n\u00e9cessaires dans une expression alg\u00e9brique. \nCette fiche pourrait t'int\u00e9resser. \nBonne r\u00e9solution :) Et bonne journ\u00e9e! :D \n\n","relevant":["66df79e1-f842-4046-9d6f-9e06f75df87f"],"subject":"math","__index_level_0__":30623},{"id":"23728","text":"Bonjour, je ne comprend pas l'imp\u00e9ratif pr\u00e9sent dans les verbe pouvez vous m'aider svp. Merci ! :)","answer":"Bonjour ! :) \nL'imp\u00e9ratif pr\u00e9sent est un temps de verbe simple (donc form\u00e9 \u00e0 partir d'un mot, le verbe conjugu\u00e9). \nC'est un temps de verbe utilis\u00e9 pour donner un ordre, une obligation.\nIl se conjugue donc avec les trois personnes \u00e0 qui il est possible de donner un ordre (tu, nous et vous). \n** Attention! L'imp\u00e9ratif est conjugu\u00e9 \u00e0 ces personnes, mais ne prend pas de pronom. \nPar exemple, si tes parents te disent de ranger ta chambre, ils peuvent te dire : range ta chambre (ordre) et non \u00abtu ranges ta chambre). \nSi tu veux par exemple dire \u00e0 tes camarades d'arr\u00eater de se chamailler, tu peux dire : \u00abarr\u00eatez!\u00bb. \nSi tu donnes les consignes d'un jeu dans la cour d'\u00e9cole, tu pourrais dire \u00abcourons jusqu'\u00e0 la cl\u00f4ture et revenons \u00e0 reculons\u00bb. :) \nVoici les terminaisons \u00e0 l'imp\u00e9ratif \nComme tu peux le voir, la terminaison \u00e0 la deuxi\u00e8me personne du singulier des verbes du premier groupe (er) n'a pas de s! (ouioui, m\u00eame si c'est conjugu\u00e9 avec \u00abtu\u00bb)\nex : range ta chambre (ranger), mange ton assiette (manger), rame jusqu'\u00e0 l'autre rive (ramer) VS finis ton assiette (finir), bois de l'eau (boire)\nVoil\u00e0 :) Maintenant tu sais tout de l'imp\u00e9ratif ! :p\nPour en savoir plus, c'est juste ici. \nSarah G\n","relevant":["fc2aedd2-7418-4d39-8e90-de142d74ccee"],"subject":"french","__index_level_0__":13055},{"id":"6368","text":"Comment pr\u00e9parer un certain volume de solution \u00e0 un PH d\u00e9termin\u00e9 \u00e0 partir une solution m\u00e8re sans conna\u00eetre le pH ou sans pH-metre ?","answer":"Salut Clodine,\nMerci pour ta question!\ud83d\ude09\nTu peux commencer par trouver le pH de ta solution m\u00e8re si tu as sa concentration. En effet, s'il s'agit d'une solution d'un acide ou d'une base, tu peux utiliser les relations ci-dessous pour trouver le pH.\nUne fois que tu as trouv\u00e9 la concentration\/pH de ta solution m\u00e8re, il ne reste plus qu'\u00e0 faire ta dilution \u00e0 partir de la solution m\u00e8re. Tu peux utiliser les relations que je t'ai mises afin de trouver la concentration que tu dois obtenir pour ta solution finale. \nEn passant, si tu ne te souviens plus de la relation entre le volume et la concentration pour la dilution, voici une formule qui peut t'aider :\nSi jamais tu veux plus d'explication ou des exemples sur les dilutions, voici une fiche qui peut t'aider :\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\ud83d\ude0a\nAnthony B.\n \n","relevant":["0adb0e84-c54f-439e-8b0e-548ea187e2bc"],"subject":"chemistry","__index_level_0__":9377},{"id":"4176","text":"Bonjour je voudrais savoir comment on calcul l'\u00e9quation cart\u00e9sienne d'une droite qui est perpendiculaire \u00e0 une autre droite et qui passe par un point. Par exemple La droite (d1) dont l'\u00e9quation est 8x+5y-10=0 le point A:(3,2). La droite (d2) est perpendiculaire \u00e0 la droite (d1) et passe par le point A. Merci d'avance et pas besoin de me donner le r\u00e9sultat juste la formule ou comment l'on fait.","answer":"Bonjour \u00e0 toi!\nMerci de faire appel \u00e0 nos services :D \nPour commencer, il faut savoir que des droites perpendiculaires auront une pente qui est l'inverse de l'oppos\u00e9e de l'autre. Donc si une droite a une pente de 2\/3, la pente perpendiculaire sera de -3\/2. \nPour continuer, pour trouver la pente d'une droite \u00e9crite sous la forme g\u00e9n\u00e9rale (ou cart\u00e9sienne) Ax+By+C=0, il faut effectuer -A\/B. (Pssssst! Garde la r\u00e9ponse en fraction) Tu peux ainsi trouver la pente perpendiculaire. Elle aussi sera en fraction, tu pourras donc retrouver la valeur de A et de B de la formule cart\u00e9sienne de la seconde droite. \nFinalement, pour trouver le C, tu n'auras qu'\u00e0 remplacer le (x,y) par le point A et isoler la variable C. \nJ'esp\u00e8re que tout est plus clair! Je t'invite \u00e0 visiter notre fiche Alloprof sur le sujet: \nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions, ce sera un r\u00e9el plaisir pour moi de te r\u00e9pondre ;D\n\u00c9lizabeth\n","relevant":["e2bc04c1-118d-489d-b269-19d525168a98"],"subject":"math","__index_level_0__":6191},{"id":"7918","text":"Salut, c'est quoi la volume ?","answer":"Bonjour Pison\nLe volume correspond \u00e0 la mesure d'un espace occup\u00e9 par un objet\nPensons \u00e0 une boite par exemple, si je te demande quel est le volume de la bo\u00eete, cela veut dire quelle est la quantit\u00e9 total que peut contenir la bo\u00eete \nSi tu veux un approfondissement sur la notion de volume, je t'invite \u00e0 voir cette vid\u00e9o\nOu encore \u00e0 lire sur notre fiche Alloprof\nCependant, se sont des notions pouss\u00e9s que tu verras uniquement rendu au secondaire alors ne t'inqui\u00e8te pas si tu ne comprends pas maintenant ! \ncordialement\nVC \n","relevant":["c61b25bb-f568-449f-9471-2db0d09d5600"],"subject":"math","__index_level_0__":10898},{"id":"18190","text":"bonjour j'ai une question est ce que il y a des n'utrements dans les arbres et c'est quoi des n'utruments.","answer":"Salut :D \nCertainement! \nIl y a plusieurs types de nutriments. \nLes nutriments sont les \u00e9l\u00e9ments les plus simples des aliments, sous une forme qui peut \u00eatre utilis\u00e9e par les cellules. Par exemple, l'eau et les vitamines sont des nutriments.\nConsulte cette fiche pour en savoir plus. \nBeaucoup de nutriments sont communs \u00e0 diff\u00e9rentes esp\u00e8ces, qu'elles soient animales ou v\u00e9g\u00e9tales.\nPour les plantes (c'est valable aussi pour les arbres), tout d\u00e9pend des esp\u00e8ces, mais il y a, entre autres, le calcium, le magn\u00e9sium, le potassium, le phosphore et le soufre ainsi que de micronutriments (ex. le fer, le mangan\u00e8se, le zinc, le cuivre et le nickel). \nTu vois, le calcium et le magn\u00e9sium sont aussi essentiels \u00e0 l'\u00eatre humain pour avoir des os en sant\u00e9 et plein d'autres bienfaits pour le corps! :D \nSi le sujet des arbres t'int\u00e9resse, c'est par ici.\nVoici un tableau r\u00e9sum\u00e9 des diff\u00e9rentes fonctions pour chacun des types d'aliments.\nBonne r\u00e9vision :D \u00c0 ta prochaine question :) \n","relevant":["e5c396d7-06c4-4c83-adcd-2fdec9526f8d"],"subject":"science","__index_level_0__":19620},{"id":"27336","text":"Un avion part du repos et parcourt 100 metres sur la pjste pour atteindre 100 m\/s . Comment on calcul son acceleration ?","answer":"Bonjour TerreMagnifique,\nMerci pour ta question:)\nGr\u00e2ce \u00e0 cette \u00e9quation:\ntu peux isoler l'acc\u00e9l\u00e9ration a puisque tu connais la distance delta x, la vitesse initiale et la vitesse finale de l'avion.\nCette fiche explicative te pr\u00e9sente les principales formules utilis\u00e9es en physique:\nN'h\u00e9site pas si tu as encore besoin d'aide!\nKylan\n","relevant":["428ffe1f-56e2-4792-bfd6-638da36ef5af"],"subject":"physics","__index_level_0__":22389},{"id":"6389","text":"Quand c'est admettons 21 612,5 ont arrondit plus haut ou plus bas ? merci d'avance ! ;)","answer":"Salut!\n\n\u00c7a d\u00e9pend \u00e0 partir de quelle position tu veux arrondir. \nVoici des exemples :\nSi tu veux arrondir 21 612,5 \u00e0 l'unit\u00e9 pr\u00e8s, cela donne 21 613\nSi tu veux arrondir 21 612,5 \u00e0 la dizaine pr\u00e8s, cela donne 21 610. \nSi tu veux arrondir 21 612,5 \u00e0 la centaine pr\u00e8s, cela donne 21 600\nSi tu veux arrondir 21 612,5 \u00e0 l'unit\u00e9 de mille pr\u00e8s, cela donne 22 000.\nSi tu veux arrondir 21 612,5 \u00e0 la dizaine de mille pr\u00e8s, cela donne 20 000\n\nEn r\u00e8gle g\u00e9n\u00e9rale, si le chiffre est plus petit que 5, on arrondit au plus bas, et si le chiffre est plus grand OU \u00e9gal \u00e0 5, on arrondit au plus haut.\nVoici une fiche sur l'arrondissement de nombres :\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/l-arrondissement-et-l-approximation-d-un-nombre-m1048\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions :)\n\n\n\n","relevant":["bd837d8a-f36d-4a0e-b8cb-5fe1b6534cc4"],"subject":"math","__index_level_0__":14418},{"id":"612","text":"Comment calculer l\u2019aire d\u2019un secteur?","answer":"Salut, merci pour ta question!\nPour calculer l'aire d'un secteur d'un cercle il faut utiliser les proportions. Tu peux le voir dans cette formule: \nTu auras besoin de l'angle du secteur que tu recherches et de l'aire du disque. Ensuite, tu pourras faire un produit crois\u00e9 pour obtenir la valeur qu'il te manque.\nJe t'invite \u00e0 regarder cette page pour plus d'information!\n\u00c0 bient\u00f4t!\nThomas T\n","relevant":["09568a75-0d96-4d37-bcf3-1b01fd8a2589"],"subject":"math","__index_level_0__":19181},{"id":"13774","text":"Bonjour, Il y a un exercice que je ne comprends pas. Fran\u00e7ois mesure le pH d'une solution \u00e0 l'aide d'un ph-m\u00e8tre. L'appareil indique un pH de 3. Il d\u00e9cide de la diluer en m\u00e9langeant 10 ml de la solution avec 90 ml d'eau. Quel sera le nouveau pH de la solution. La r\u00e9ponse est Un pH de 4 sauf que je ne comprends pas comment arriver \u00e0 cette r\u00e9ponse. Merci!","answer":"Bonsoir ! Voici une tr\u00e8s bonne question. \nAvant de faire le probl\u00e8me ensemble, il faut se rappeler que le pH ne correspond pas uniquement \u00e0 un chiffre de 1 \u00e0 14 ; il peut \u00e9galement \u00eatre d\u00e9crit en concentration d'ions h+\nRegardons le tableau suivant : \nComme tu peux le voir, un pH de 3 correspond \u00e0 0,001 mol\/L d'ions H+, tandis qu'un pH de 4 correspond \u00e0 0,0001 mol\/L d'ions H+. \nReprenons ton \u00e9nonc\u00e9 ; on dilue 10 mL de la solution dans 90 mL d'eau. \nTu as donc une solution de 10 mL \u00e0 0, 001 mol\/L au d\u00e9part. Ta solution est d\u00e9sormais 10x plus dilu\u00e9e (10 mL \u00e0 100 mL (90 + 10)). \nPrenons d\u00e9sormais la formule de la concentration et de la dilution : \nC1\u22c5V1=C2\u22c5V2\nIci, ta concentration initiale est de 0,001 mol\/L (C1) et ton volume initial est de 10 mL (V1). Ta concentration finale est inconnue, et ton volume final est de 100 mL (10 mL de la solution + 90 mL d'eau). \nPour isoler ton C2, il te faut diviser C1V1 par V2. \n0,001. 10\/100 = 0, 0001. \n***Tu pourrais \u00e9galement le voir de la mani\u00e8re suivante : puisque la solution est 10x plus dilu\u00e9e, ta concentration est 10x moins \u00e9lev\u00e9e ! ;) \nFinalement, si tu consultes le tableau ci-haut, tu trouveras que 0,0001 mol\/L = un pH de 4 ! :) \nTu peux consulter les 2 fiches suivantes pour t'aider : \nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/sciences\/le-ph-et-l-echelle-ph-s1038\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/sciences\/la-dilution-c1v1-c2v2-s1054\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions ! \nAu plaisir de t'avoir aid\u00e9, \nSarah G. \n\n","relevant":["0adb0e84-c54f-439e-8b0e-548ea187e2bc","758b62d3-3206-4e3a-8ded-5c651147ecdc"],"subject":"science","__index_level_0__":20665},{"id":"19694","text":"Bonjour, Quel ph\u00e9nom\u00e8ne d\u00e9crit deux organismes qui interagissent ensemble, mais seulement un des deux tire profit de la relation, l\u2019autre et \u00e0 un d\u00e9savantage: a. le commensalisme b. l\u2019amensalisme c. le parasitisme d. le mutualisme Merci!","answer":"Salut LuneComique2195, \nMerci pour ta question!\nTon \u00e9nonc\u00e9 fait r\u00e9f\u00e9rence au parasitisme, o\u00f9 un parasite vit dans ou sur son h\u00f4te et se nourrit de celui-ci alors que le parasite est nuisible pour son h\u00f4te. Voici une fiche \u00e0 ce sujet si tu veux en savoir davantage:\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\nAnthony B.\n","relevant":["06b0b423-b014-4d4d-b7d1-ca8ca28c247a"],"subject":"science","__index_level_0__":3736},{"id":"22351","text":"comment repr\u00e9sentez graphiquement un syst\u00e8me d'\u00e9quation","answer":"Salut !\nTu dessines toutes les fonctions sur un graphique et tu v\u00e9rifie o\u00f9 les courbes\/droites se croisent. Utiliser un graphique permet entre autre de r\u00e9soudre le syst\u00e8me :\n\n\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["09695b0c-bc09-49f3-9517-4177e0314816"],"subject":"math","__index_level_0__":27982},{"id":"8688","text":"Salut. Est ce que quelqu'un peux m'expliquer les \u00e9tapes pour faire ce probleme? merci! Soit la d\u00e9composition m\u00e9thanol en monoxyde de carbone et hydrog\u00e8ne selon la r\u00e9action \u00e0 l'\u00e9quilibre ci-dessous. CH3OH(g) \u21cc CO(g) + 2 H2(g) La constante d'\u00e9quilibre de la r\u00e9action est K = 0,04. Tu laisses la r\u00e9action progresser dans un ballon de 10,0L et attends patiemment que l'\u00e9quilibre soit atteint. Une fois l'\u00e9quilibre atteint , tu observes que le ballon contient 1,38mol de CO et 1,26mol de H2. a) Quelle est l'expression te permettant de calculer la constante d'\u00e9quilibre de cette r\u00e9action \u00e0 partir des concentrations? b) \u00c0 l'\u00e9quilibre, le ballon contient combien de moles de CH3OH? c) Tu veux perturber l'\u00e9quilibre vers la droite. Est-ce que tu devrais ajouter ou retirer du CO dans le ballon? Justifie bri\u00e8vement ton choix \u00e0 l'aide du principe de Le Chatelier.","answer":"Bonjour Jordan, \nTout d\u2019abord, merci pour ta question :). \nLa question a \u00e9t\u00e9 pos\u00e9e sur la zone d'entraide il n'y a pas tr\u00e8s longtemps.\nAu cas o\u00f9 tu ne l\u2019aurais pas vu, voici la r\u00e9ponse qui avait \u00e9t\u00e9 donn\u00e9e: \nVoici une page qui te sera certainement tr\u00e8s utile!\nDans un premier temps tu dois trouver la concentration des tes r\u00e9actifs et de tes produits en divisant ton nombre de mole par le volume de ton ballon (exemple 1,38\/10).\nEnsuite tu pourras reprendre l'\u00e9quation d'\u00e9quilibre en pla\u00e7ant les donn\u00e9es connues.\nAvec ce d\u00e9part tu devrais \u00eatre en mesure de faire ton probl\u00e8me! :) Si ce n'est toujours pas le cas reviens-nous voir!\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as besoin d'approfondir davantage le sujet ou si tu as d\u2019autres questions! :), \nBonne journ\u00e9e! \n\u00c9milie\n","relevant":["a2aad9ed-f07a-4fbe-8d03-35e5b1b9ba0f"],"subject":"chemistry","__index_level_0__":27091},{"id":"2372","text":"Quel est le r\u00f4le du syst\u00e8me urinaire dans le maintien de l'hom\u00e9ostasie? Je comprend ce qu'est l'hom\u00e9ostasie, mais je ne sais pas quel est le r\u00f4le le syst\u00e8me urinaire dedans. Merci d'avance!","answer":"Bonjour Juju! \n\nLe syst\u00e8me urinaire a un r\u00f4le primordial dans le maintien de l'hom\u00e9ostasie par la fonction exerc\u00e9e par les reins. Ceux-ci filtrent plusieurs fois par jour le sang et permettent alors l'extraction de substance nuisibles du sang qui seront expuls\u00e9es du corps par l'urine. \n\nLa s\u00e9cr\u00e9tion effectu\u00e9e par le syst\u00e8me urinaire permet aussi de conserver un niveau ad\u00e9quat de min\u00e9raux et d'eau dans le corps. Si, par exemple, nous buvons une grande quantit\u00e9 d'eau, cela diminue la concentration en min\u00e9raux dans le corps. Les reins r\u00e9pondent alors en \u00e9liminant de l'eau par l'urine pour r\u00e9\u00e9quilibrer la concentration. \n\nJe te joins un lien provenant de notre site qui traite sp\u00e9cifiquement du r\u00f4le du syst\u00e8me urinaire dans le maintien de l'hom\u00e9ostasie: \nJ'esp\u00e8re que cela r\u00e9pond \u00e0 ta question! N'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! \n\n\u00c9veline :)\n\n","relevant":["f16d3e1b-f5eb-4163-8e7e-842607dea206"],"subject":"science","__index_level_0__":9776},{"id":"28290","text":"J'aimerai avoir des trucs pour parler en anglais et pour comprendre car je n'y arrive pas et je ne comprend pas","answer":"Bonjour TitanBrave8090, \nMerci d'avoir utilis\u00e9 la zone d'entraide pour r\u00e9pondre \u00e0 tes questions :)\nPour commencer, voil\u00e0 quelques trucs que je peux te donner pour que tu puisses t'am\u00e9liorer en anglais.  \n 1- Propose \u00e0 ta famille ou \u00e0 tes amis des moments de conversation en anglais et n'ai pas peur de te t'exprimer et de faire des erreurs. C'est comme \u00e7a que l'on apprend !\n2- \u00c9coute des films ou des \u00e9missions en anglais et pour faciliter la compr\u00e9hension, tu peux mettre des sous-titres en fran\u00e7ais.\nPour plus de conseils tu peux aller voir cette fiche: https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/anglais\/trucs-pour-s-ameliorer-en-anglais-a0300\nN'h\u00e9site pas \u00e0 poser d'autres questions :)\nNe l\u00e2che pas !\nPotassium Bionique\n","relevant":["857da8fc-16ff-4ed4-bee6-87428d57c7b4"],"subject":"english","__index_level_0__":7675},{"id":"10219","text":"Bonjour, Je dois r\u00e9pondre \u00e0 la question suivante: Quelle est la masse d\u2019un cube d\u2019argent(p=10,5g\/cm3) dont chaque c\u00f4t\u00e9 mesure 25,0mm? Je ne sais pas trop comment m\u2019y prendre? Pouvez-vous m\u2019aider?","answer":"Bonsoir Aude,\nMerci pour ta question ! :) \nPour t'aider \u00e0 r\u00e9soudre ce probl\u00e8me, je t'invite \u00e0 consulter notre fiche sur la masse volumique.\nTu y trouveras la formule suivante : m = p * V, dans laquelle tu pourras y remplacer les variables par les donn\u00e9es que tu poss\u00e8des sachant que\nm repr\u00e9sente la masse de ton cube d'argent ;\np repr\u00e9sente la masse volumique de l'argent (en g\/cm^3) ;\nV repr\u00e9sente le volume du cube (en cm^3).\nTu auras aussi besoin de la formule te permettant de trouver le volume d'un cube, c'est-\u00e0-dire :\nV = l * L * h (ou V = c\u00f4t\u00e9^3)\nV = 25 * 25 * 25\nV = 15 625 mm^3\n\nLa variable inconnue dans cette \u00e9quation est m, puisque nous savons que \np = 10,5g\/cm^3\nV = 15 625 mm^3\n\nPour terminer de r\u00e9soudre ce probl\u00e8me, n'oublie pas de transformer ton volume en cm^3, sachant que 1 cm^3 = 1000 mm^3 (tu peux voir notre fiche sur les unit\u00e9s de volume et leur conversion).\nJ'esp\u00e8re avoir \u00e9t\u00e9 en mesure de bien t'aiguiller pour r\u00e9soudre ce probl\u00e8me et je t'invite \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions ! :)\n- No\u00e9mie\n","relevant":["226175da-c558-4d82-b5d2-d78e9b971634","b29c8eaa-a42f-45df-8679-95d73eb77086"],"subject":"science","__index_level_0__":9038},{"id":"24344","text":"Bonjour ! J'aimerais savoir si quelqu'un peut m'expliquer la r\u00e8gle de trois svp","answer":"Bonjour Lune Aimable! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nLa r\u00e8gle de trois, aussi appel\u00e9e produit crois\u00e9 ou produit des extr\u00eames et des moyens, peut \u00eatre utilis\u00e9e dans une proportion \u00e0 quatre termes dont un est manquant. \nTu peux d'abord faire le produit des extr\u00eames et des moyens dans cette proportion. Par la suite, tu peux faire la division n\u00e9cessaire des deux c\u00f4t\u00e9s de l'\u00e9galit\u00e9 pour isoler le terme inconnu. \nPour consulter des exemples de r\u00e9solution de r\u00e8gle de trois, tu peux consulter la fiche explicative suivante: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n\n","relevant":["fdf7d3a0-ae8e-44c2-8487-3ea838f0b49f"],"subject":"math","__index_level_0__":3327},{"id":"32175","text":"J\u2019ai de la difficult\u00e9 \u00e0 justifier dans mon texte que mon roman est bien structur\u00e9 (c\u2019est un crit\u00e8re d\u2019appr\u00e9ciation) quelqu\u2019un peu m\u2019aider ?","answer":"Salut :D \nVoici la mati\u00e8re th\u00e9orique qui pourra t'aider \u00e0 justifier ta position. \nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous montrer ce que tu as fait au besoin. \u00c0 tout de suite :)\n","relevant":["348cab7b-e140-4308-ba1f-b6051e5b680f"],"subject":"french","__index_level_0__":18859},{"id":"30504","text":"bonjour je voulais savoir comment effectu\u00e9 des multiplication de fraction comme 8x1\/4=2 entier","answer":"Merci pour ta question!\n\nCette fiche du site d'Alloprof explique comment multiplier les fractions :\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["4bd69279-2891-42bf-b45e-6cff26b09adc"],"subject":"math","__index_level_0__":23654},{"id":"17968","text":"J'ai un cercle de 22cm de rayon (138.23cm de circonf\u00e9rence) et je cherche \u00e0 obtenir la distance lin\u00e9aire \u00e9gale entre 3 points plac\u00e9s sur sa circonf\u00e9rence... et, bienssur, la fa\u00e7on d'y arriver \ud83e\udd37\u200d\u2642\ufe0f Merci \ud83d\ude42","answer":"Salut!\n\nJe te conseille de dessiner la situation, cela t\u2019aidera \u00e0 bien visualiser les donn\u00e9es qu\u2019on a et celles qu\u2019on cherche.\nOn a 3 points sur un cercle, et la distance lin\u00e9aire entre ces points (segments en rouge) doit \u00eatre la m\u00eame. \n\nOn conna\u00eet le rayon du cercle. La distance entre chaque point et le point milieu du cercle est donc la mesure du rayon, comme illustr\u00e9 en bleu sur le sch\u00e9ma ci-dessous :\n\nOn peut d\u00e9terminer les angles au milieu en divisant 360\u00b0 par 3, puisque les 3 angles sont isom\u00e9triques. On obtient alors un angle de 120\u00b0.\n\nOn aurait \u00e9galement pu trouver les angles du triangle rouge en divisant 180\u00b0 par 3 (car il s\u2019agit d\u2019un triangle \u00e9quilat\u00e9ral et la somme des angles int\u00e9rieurs d\u2019un triangle est de 180\u00b0), puis trouver les angles manquants des triangles bleus et rouges.\n\n\u00c0 partir d\u2019ici, c\u2019est \u00e0 toi de choisir la m\u00e9thode que tu souhaites employer pour arriver au r\u00e9sultat final. Tu peux utiliser la loi des cosinus, la loi des sinus (apr\u00e8s avoir trouv\u00e9 la mesure de l\u2019angle manquant du triangle bleu et rouge), ou encore les rapports trigonom\u00e9triques dans un triangle rectangle (sin, cos et tan) apr\u00e8s avoir s\u00e9par\u00e9 notre triangle form\u00e9 des deux rayons bleus et de la distance rouge entre deux points du cercle en deux triangles rectangles isom\u00e9triques.Je te laisse terminer le probl\u00e8me.\n\nVoici des fiches sur ces notions qui pourraient t\u2019\u00eatre utiles :\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/la-loi-des-sinus-m1293\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/la-loi-des-cosinus-m1294\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/les-rapports-trigonometriques-dans-le-triangle-re-m1287\n\nN\u2019h\u00e9site pas si tu as d\u2019autres questions! Passe un joyeux temps des f\u00eates \ud83d\ude03\ud83c\udf84\n","relevant":["038d1a31-0dfd-48d2-bfcd-33a664cafa63","3933fc3a-8f13-4bd0-a25e-b09b7f60e3d7","7eae071c-7634-4a21-bb54-6a971ce9b1c6"],"subject":"math","__index_level_0__":17431},{"id":"6707","text":"Bonjour, j'ai de la difficult\u00e9 \u00e0 \u00e9crire certains mots car je me trompe de syllabes vu qu'elles ont le m\u00eame son. Avez-vous des trucs svp?","answer":"Bonjour viperesplendide, merci pour ta question! :-)\nDans la langue fran\u00e7aise, il existe en effet des sons qui s'\u00e9crivent de plusieurs mani\u00e8res diff\u00e9rentes. Il n'existe pas vraiment de trucs autre que de chercher le mot dans le dictionnaire et le m\u00e9moriser!\nToutefois, voici une fiche qui explique les diff\u00e9rentes mani\u00e8res d'\u00e9crire les sons :\nBonne soir\u00e9e,\nAudrey :-)\n","relevant":["b2facf43-e9ff-4c48-8325-6759a41d879c"],"subject":"french","__index_level_0__":24919},{"id":"11996","text":"je ne comprend pas c ' est quoi le ppcm et le pgcd","answer":"Salut!\nLe PPCM (Plus Petit Commun Multiple) de deux nombres est le plus petit multiple de ces deux nombres. \nPar exemple, le PPCM de 16 et 24 est 48, car il s'agit du plus petit multiple commun entre 16 et 24. Ces nombres ont aussi d'autres multiples communs, comme 144 et 288, mais il ne s'agit pas de leur plus petit multiple commun.\nLe PGCD (Plus Grand Commun Diviseur) de deux nombres est le plus grand diviseur de ces deux nombres.\nPar exemple, le PGCD de 16 et 24 est 8, car il s'agit du plus grand diviseur commun entre 16 et 24. Ces nombres ont aussi d'autres diviseurs communs, soit 2 et 4, mais il ne s'agit pas de leur plus grand diviseur commun.\n\nVoici des fiches et des vid\u00e9os portant sur la notion de PPCM : \nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/le-plus-petit-commun-multiple-ppcm-primaire-m1621\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/plus-petit-commun-multiple-ppcm-m1063\nhttps:\/\/www.youtube.com\/watch?v=cmOEEUYwPOM\nhttps:\/\/www.youtube.com\/watch?v=jcSCkD1-oaw\n\n\ufeffEt en voici pour le PGCD : \nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/le-plus-grand-commun-diviseur-pgcd-primaire-m1622\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/plus-grand-commun-diviseur-pgcd-m1064\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions :)\n","relevant":["5680c43b-b545-47ec-95dc-b21b6eec4274","c477f478-e8e3-403b-8179-756ac2cfccb1"],"subject":"math","__index_level_0__":1562},{"id":"7697","text":"Pourquoi dans Magimot il y a une seul carte par alors on peut pas rendre sa plus difficile!","answer":"Bonjour King Kong,\nSi tu trouves que c'est trop facile, tant mieux ! :)\n\u00c7a veut dire que t'es bon !\nTu peux essayer de rendre \u00e7a plus difficile en utilisant des mots plus complexes de niveaux scolaires sup\u00e9rieurs. Pour y arriver, tu n'as qu'\u00e0 saisir un code d'une liste de mots que tu trouveras ici : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/le-lexique-et-le-vocabulaire-f1290#liste-de-codes-pour-les-exerciseurs.\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions ! :)\n- No\u00e9mie\n","relevant":["8adb9533-4a31-4b4c-b962-2f39aedf0118"],"subject":"french","__index_level_0__":30166},{"id":"21615","text":"Bonjour! Je me demandais si vous aviez un truc pour reconna\u00eetre un adverbe dans une phrase. Par exemple une phrase avec les principaux adverbes ou un truc du genre. Merci!","answer":"Salut,\nMerci d'utiliser la Zone d'entraide!\nMalheureusement, il n'y a pas de phrase avec les principaux adverbes, comme il y a pour les conjonctions de coordination par exemple.\nCependant, il y a quelques trucs qui peuvent t'aider \u00e0 les identifier:\nUn adverbe est invariable. Il ne s'accorde donc pas en genre et en nombre et s'\u00e9crit donc toujours de la m\u00eame fa\u00e7on, peu importe o\u00f9 il est situ\u00e9 dans la phrase.\nL'adverbe sert g\u00e9n\u00e9ralement \u00e0 apporter de l'information suppl\u00e9mentaire.\nPour l'identifier dans une phrase, tu peux utiliser la manipulation syntaxique du remplacement. C'est-\u00e0-dire que tu peux remplacer un adverbe par un autre sans rendre la phrase incorrecte. Si c'est possible, c'est qu'il s'agit bel et bien d'un adverbe.\n\nVoici quelques exemples de phrases avec des adverbes:\nCette id\u00e9e me semble fort pertinente.\nLa journ\u00e9e se d\u00e9roule bien.\nL'enfant court rapidement vers l'\u00e9cole.\n\nTu peux consulter la fiche suivante pour avoir plus d'informations et d'exemples:\n\n\nN'h\u00e9site pas \u00e0 revenir nous voir si tu as d'autres questions!\nKaren\n","relevant":["9f7448eb-1c28-439f-9512-8ecd1c717d9d"],"subject":"french","__index_level_0__":24713},{"id":"30842","text":"Comment \u00eatre vraiment moins stress\u00e9 pour un exam car je le suis un peu trop.","answer":"Salut LionIncomparable6358,\nMerci pour ta question!\nNous avons une fiche pour toi:\nTu devrais y retrouver des trucs pour t'aider \u00e0 g\u00e9rer ton stress!\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\nAnthony B.\n","relevant":["6a5f4911-1f18-412f-bd10-9b48f4b39b17"],"subject":"other","__index_level_0__":26653},{"id":"8653","text":"Les probabilit\u00e9s en arbres sans remise. Bien comprendre le processus quand on remet pas les objets dans le sac. Comme l\u2019argent, les bon- bons et les billes. Les exemples en fractions. Merci.","answer":"Les exp\u00e9riences al\u00e9atoires sans remises sont lorsque l'\u00e9l\u00e9ment pig\u00e9 n'est pas remis pour la pige suivante, le nombre d'\u00e9v\u00e8nements possibles diminue donc \u00e0 chaque pige. Pour construire ton arbre, tu fais comme lorsqu'il y a des remises, mais tu n'\u00e9cris pas l'\u00e9v\u00e8nement qui vient de se produire dans les branches suivantes.\nVoici un exemple lorsqu'il y a 3 \u00e9v\u00e8nement possibles pour piger une bille soit rouge, verte ou jaune.\nTu peux aussi voir les exemples sur cette fiche concernant les exp\u00e9riences al\u00e9atoires avec et sans remise.\nBon travail!\nThomas\n","relevant":["338495c0-7d6d-4c02-94ab-93de99feecd4"],"subject":"math","__index_level_0__":26246},{"id":"19413","text":"j'aimerrais savoir plus sur la fonction syntaxiques. le complement direct du verbe le complement indirect du verbe attribut du complement direct du verbe complement du nom modificateur : du verbe, de l'adjectif, de l'adverbe de la preposition.","answer":"Bonjour ! \nVoici quelques fiches qui peuvent vous aider \u00e0 r\u00e9pondre \u00e0 cette question. \nCompl\u00e9ment direct du verbe \nCompl\u00e9ment indirect du verbe\nCompl\u00e9ment du nom\nModificateur\nAttribut du compl\u00e9ment direct\nPuisque vous \u00eates d'un niveau postsecondaire, je vous mets \u00e9galement le lien vers un site utilis\u00e9 au niveau coll\u00e9gial. Vous y trouverez des exercices et des fiches th\u00e9oriques vari\u00e9es. Vous n'avez qu'\u00e0 cliquer sur l'onglet recherche et inscrire la fonction en particulier. https:\/\/www.ccdmd.qc.ca\/fr\/recherche\/?mc=fonctionssyntaxiques\nN'h\u00e9sitez pas \u00e0 revenir si vous avez besoin de plus amples explications! :)\nSarah G\n","relevant":["68ae5c05-454c-41a6-bc1e-9da954e2dfca","6f407bca-5190-4668-bee3-8b992cc8a189","6ffc0103-cb0d-4549-a8e2-4d6aa79a3374","892b3dee-cf4f-4fab-aecb-db85f1488457","db91a2fa-a3d5-480f-9d3f-59b8a2fe8871"],"subject":"french","__index_level_0__":9664},{"id":"11735","text":"Bonjour! C'est quel type de tissus (conjonctif, \u00e9pith\u00e9liale, nerveux, musculaire) qui permet de percevoir les sensations quand on a froid?","answer":"Salut AlligatorAlpha737, \nMerci pour ta question!\nCommen\u00e7ons par identifier le r\u00f4le de chacun des tissus que tu as mentionn\u00e9s afin de d\u00e9terminer lequel pourrait percevoir les sensations physiques. D'abord, le tissu conjonctif se retrouve partout dans le corps et il s'occupe du soutien et de la liaison des tissus de l'organisme. Ensuite, le tissu \u00e9pith\u00e9lial se retrouve dans la surface interne des organes, mais aussi sur la surface ext\u00e9rieure du corps, c'est-\u00e0-dire la peau. Il remplit le r\u00f4le de barri\u00e8re puisqu'il prot\u00e8ge l'organisme. Le tissu nerveux est simplement les neurones et il s'assure d'analyser les stimulus ext\u00e9rieurs et d'envoyer la r\u00e9ponse correspondante. Et finalement, le tissu musculaire est le tissu qu'on retrouve dans les muscules, il s'assure de leur bon mouvement. \nJe te laisse essayer de r\u00e9pondre \u00e0 ta question maintenant que tu connais le r\u00f4le de chacun des tissus;).\nJe t'invite \u00e0 consulter cette fiche pour plus d'informations \u00e0 ce sujet:\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\nAnthony B.\n \n","relevant":["1e968dd0-187d-45cb-b311-0479c4569e21"],"subject":"science","__index_level_0__":11847},{"id":"9869","text":"comment on trouve le centre du cercle","answer":"Bonjour Eben !\nIl y a plusieurs moyens de trouver le centre d'un cercle. On peut s'aider du diam\u00e8tre et du rayon pour en d\u00e9duire le centre ou encore utiliser l'\u00e9quation du cercle si l'on est dans un graphique cart\u00e9sien.\nPour mieux r\u00e9pondre \u00e0 ta question, je t'invite \u00e0 nous envoyer une photo de l'exercice en question pour que nous puissions t'aider !\nVoici 2 liens sur les cercles\n\n\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions !\nCordialement\nVC \n","relevant":["16cfa025-9437-4606-bac2-e6f007f29014","ff988db1-bcfb-4188-86fc-49aad2277011"],"subject":"math","__index_level_0__":4386},{"id":"6455","text":"Bonsoir! J'ai 2 questions en histoire. 1) On me demande ici de dire quel est l'\u00e9l\u00e9ment principale de la loi de Trudeau sur le bilinguisme et le biculturalisme. Pour plus d'informationns, cette loi, dont je ne semble conna\u00eetre, est adopt\u00e9e dans les ann\u00e9es 60 ou 70. Si vous connaissiez la loi, pourriez-vous svp m'en indiquer l'\u00e9l\u00e9ment principal? 2) Auriez-vous par hasard un r\u00e9sum\u00e9 de toutes les n\u00e9gociations, les commissions, les rapports, etc, ayant men\u00e9 au second r\u00e9f\u00e9rendum en 1995 ? Merci \u00e9norm\u00e9ment!","answer":"Bonjour Jonathan!\nDurant le 20\u00e8me si\u00e8cle, le Canada conna\u00eet plusieurs difficult\u00e9s li\u00e9es \u00e0 la protection de la langue fran\u00e7aise et \u00e0 la coexistence de deux cultures fondatrices (canadienne-fran\u00e7aise et canadienne-anglaise). La loi de 1969 est donc cr\u00e9\u00e9e suite aux recommandations de la Commission d'enqu\u00eate de Laurendeau-Dunton qui avaient pour but d'assurer une reconnaissance de la coexistence culturelle au Canada.\nLa loi cr\u00e9\u00e9e en 1969 sous le gouvernement Trudeau est connue sous le nom de \u00ab Loi sur les langues officielles \u00bb. Cette loi institue le fran\u00e7ais ET l'anglais comme les deux langues officielles du Canada. \nPour ta seconde question, je te partage la fiche suivante:\nTu devrais trouver toutes les commissions, accords, n\u00e9gociations ayant men\u00e9 au r\u00e9f\u00e9rendum de 1995!\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions! :)\n-Marilee\n\n","relevant":["3972fc06-c814-4835-a731-a297a3e92209"],"subject":"history","__index_level_0__":1219},{"id":"32074","text":"Good morning! I have an English question. What is an adverb of matter? I checked on Google, but I still don't understand.. Thanks!","answer":"Hello you! \nI think you are mistaken the adverb of manner  with \u00abmatter\u00bb ! :) \nAn adverb of manner is an adverb indicating the way an action is done : carefully, quickly\nIn French, we call them \u00abadverbes de mani\u00e8re\u00bb. \nYou can take a look at this page in order to see more examples: https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/anglais\/adverbs-of-manner-a0350\nLet us know if we can help with anything else ! :D \nSarah G\n","relevant":["3437ffa0-bec8-4216-9d3f-69d35d0582c3"],"subject":"english","__index_level_0__":14009},{"id":"11390","text":"Bonsoir, Je ne comprends pas lorsqu'on dit que 2 vecteurs sont colin\u00e9aires si chacun peut \u00eatre exprim\u00e9 par le produit de l'autre vecteur et d'un scalaire. Pouvez-vous svp m'expliquer cela? Merci et bonne soir\u00e9e! :)","answer":"Salut Angelina! \nPour compl\u00e9ter l'explication offerte par Alain, je t'invite \u00e0 consulter le fiche suivante qui pr\u00e9sente bien la d\u00e9finition des vecteurs colin\u00e9aires: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera! \n\u00c9veline \ud83d\ude0a\n","relevant":["8a53313c-c568-4896-bbfd-3eb6313cd2d4"],"subject":"math","__index_level_0__":12214},{"id":"23883","text":"Bonjour \ud83d\udc4b, J'aimerai avoir des astuces sur les mani\u00e8res de pr\u00e9senter une pr\u00e9sentation en anglais sans trop lire ma feuille. Merci en avance.","answer":"Bonjour Or Alpha! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nPour t'aider \u00e0 faire ta pr\u00e9sentation orale sans lire ta feuille, le truc est de te pratiquer! Tu peux commencer \u00e0 le faire seul, puis le faire devant les membres de ta famille.\nAu lieu d'utiliser une feuille avec un texte complet de ce que tu souhaites dire, je t'invite \u00e0 te faire des cartons avec les id\u00e9es principales de ce que tu souhaites dire. Ainsi, cela te permettra de te rappeler des diff\u00e9rents \u00e9l\u00e9ments de ta pr\u00e9sentation sans \u00e0 avoir \u00e0 apprendre un texte par coeur! \nPour obtenir d'autres astuces pour te pr\u00e9parer \u00e0 ta pr\u00e9sentation orale, tu peux consulter la fiche explicative suivante: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n\n","relevant":["510c50f6-8e9f-4c1b-afb1-b8a38a5f0575"],"subject":"english","__index_level_0__":26439},{"id":"7068","text":"Bonjour, j'en ai un probl\u00e8me pour trouver c'est quoi : '' install\u00e9e devant son ordinateur '' dans cette phrase : '' \u00c0 l'autre bout du monde, Fumiko Mori, install\u00e9e devant son ordinateur, cherche la r\u00e9ponse f\u00e9brilement. Merci","answer":"Bonjour MenZiiiZ,\n\u00ab install\u00e9e \u00bbserait un adjectif et \u00ab install\u00e9e devant son ordinateur \u00bb serait le groupe adjectival.\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions ! :)\n- No\u00e9mie\n","relevant":["d585e432-7b37-445b-80ba-abae2e890153"],"subject":"french","__index_level_0__":22317},{"id":"18868","text":"Bonsoir, Ok, juste pour \u00eatre s\u00fbre, l'orientation d'un vecteur ne peut pas \u00eatre plus grand que 360\u00b0. Merci et bonne soir\u00e9e! :)","answer":"Salut !\nEn effet, selon la norme, l'angle qui d\u00e9crit l'orientation d'un vecteur n'exc\u00e8de pas 360\u00b0 ou 2\\(\\pi\\) radians. Ces valeurs limites sont suffisantes pour d\u00e9crire l'orientation d'un vecteur. Pour plus de d\u00e9tails sur les vecteurs, je t'invite \u00e0 visiter cette fiche alloprof :\n\n\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["0e117893-ddf2-4bf0-93e1-0427ad120d01"],"subject":"physics","__index_level_0__":11054},{"id":"14274","text":"Bonsoir aux profs! Je suis une \u00e9l\u00e8ve du secondaire 1. Demain matin, j\u2019ai une \u00e9valuation en Math\u00e9matique. Les notions \u00e0 r\u00e9viser sont les 4 op\u00e9rations sur les nombres entiers n\u00e9gatifs et positifs. J\u2019aurais besoin de trucs pour avoir la meilleure note possible! Merci aux profs et bonne soir\u00e9e!","answer":"BonjourDauphinTurquoise2079,\nMerci de solliciter nos services.\nAfin de t\u2019aider \u00e0 r\u00e9viser, je t\u2019invite \u00e0 consulter nos fiches traitant sur le sujet, les voici:\n\n\n\nDe plus, certaines de ces vid\u00e9os contiennent des vid\u00e9os explicatives tr\u00e8s int\u00e9ressantes.\nFinalement, deux jeux sont disponibles sur notre site afin de te pratiquer, voici les liens de ces derniers:\n\nBonne r\u00e9vision\u2009!\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions :).\n\u00c9milie\n","relevant":["0bd78bce-93b6-4693-8264-10db344dfd59","2b9adae3-8cd0-4218-8443-011e10ca5d7c","f82dacff-922b-49fe-b2fc-b0e31bb5d3fd","f912a6dd-c696-4853-86d6-3367aa8636d2"],"subject":"math","__index_level_0__":584},{"id":"14467","text":"Bonjour, j'\u00e9tudie les ions mais je ne sais pas comment savoir si il faut enlever 4 \u00e9lectron ou ajouter 4 \u00e9lectron pour la 4eme famille du tableau p\u00e9riodique ?","answer":"Bonjour Galaxie Sage! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nPour la quatri\u00e8me famille, il faut se rappeler que les deux options sont possibles, \u00e9tant donn\u00e9e la loi de l'octet. Comme les atomes de cette colonne se trouvent entre deux gaz rares, ils peuvent soit perdre ou acqu\u00e9rir 4 \u00e9lectrons pour \u00eatre stables. \nEn quatri\u00e8me secondaire, ce sont les notions qui sont importantes \u00e0 retenir! Si tu souhaites les r\u00e9viser, tu peux consulter le lien ci-dessous: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera! \n","relevant":["21a5b0c2-cffe-405c-ad63-377162a14982"],"subject":"science","__index_level_0__":12728},{"id":"9200","text":"Comment faire des fractions?","answer":"Salut !\nSi tu veux en savoir plus sur les fractions, je t'invite \u00e0 visiter cette fiche alloprof :\n\n\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["3748aeea-be3a-48e1-95a6-61783be2def6"],"subject":"math","__index_level_0__":17537},{"id":"33106","text":"s'il y a 60 000$ et six personne veulent dix dollars combien les personnes vont avoir de dix dollars","answer":"Bonjour, \nPartager un nombre est une autre fa\u00e7on de dire diviser. \nAinsi, si tu veux savoir combien il y a de 10$ dans 60 000$, tu dois diviser 60 000 par 10. \n60 000 \u00f7 10 = 6 000\nTu peux utiliser la m\u00e9thode avec crochets ou le faire mentalement aussi. Combien de 10 rentrent dans 60 ? Il y en a 6. Rajoute maintenant trois z\u00e9ros au nombre. \nLes tables de division: \nLa division de nombres entiers:\nMaintenant, tu dois aussi diviser ce nombre par 6 puisqu'il y a six personnes. \n 6 000 \u00f7  6 = 1 000 \nR\u00e9ponse finale: Il y en aura 1 000.\nIl est \u00e0 noter que tu aurais aussi pu commencer avec la division par 6, et apr\u00e8s diviser 10. Cela revient au m\u00eame. \n60 000 $ \u00f7 6 personnes = 10 000 $ parce que 6 \u00f7 6 = 1 et on rajoute quatre z\u00e9ros. \nChaque personne a 10 000 $, mais cela \u00e9quivaut \u00e0 combien de 10$ ? \n10 000$ \u00f7 10$ = 1 000\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions. \n","relevant":["0bd78bce-93b6-4693-8264-10db344dfd59","cd5b0e20-ae74-4fd3-9597-13bea46126cc"],"subject":"math","__index_level_0__":13590},{"id":"8325","text":"Bonjour! C'est quoi la diff\u00e9rence entre f(x) et y ? par exemple: f(x)=a(x-h)^2+k et y=a(x-h)^2+k","answer":"C'est similairement la m\u00eame chose! Le f(x) te permet d'\u00eatre plus pr\u00e9cis lorsque tu calcules une valeur de x particuli\u00e8re. Par exemple, f(3)= 3 + 4 dans la fonction f(x) = x + 4. On \u00e9nonce qu'on va remplacer x par 3. Le f veut dire fonction. On utilise le y souvent en d\u00e9butant, plus on avance, le f (x) devient commun. \nConsulte cette fiche pour te renseigner sur les fonctions, et apprendre de croustillants d\u00e9tails sur ces derni\u00e8res. :D\nBonne continuit\u00e9. :D\n","relevant":["2ceef57e-c217-445e-9459-5f3ce9ba09b7"],"subject":"math","__index_level_0__":8157},{"id":"2155","text":"Bonjour, j'aimerais savoir suite \u00e0 l'\u00e9lectrolyse de l'eau, pourquoi est-ce que le dioxyg\u00e8ne s'accumule \u00e0 l'\u00e9lectrode positive (anode)?","answer":"Bonjour Dc! \n\nCe ph\u00e9nom\u00e8ne s'explique par le principe d'attraction et de r\u00e9pulsion des charges. Rappelons-nous que deux charges de m\u00eame signe ont tendance \u00e0 se repousser, tandis que deux charges de signes contraire ont tendance \u00e0 s'attirer. \n\nVoici un lien vers une fiche de notre site qui couvre ce ph\u00e9nom\u00e8ne, si tu souhaites r\u00e9viser cette notion: \n\nCe que l'on peut tirer de cette exp\u00e9rience, c'est que le courant \u00e9lectrique s\u00e9pare les diff\u00e9rents atomes de l'eau en ions. Les ions charg\u00e9s positivement iront vers l'anode, tandis que les ions charg\u00e9s n\u00e9gativement iront vers la cathode, en suivant le principe d'attraction de charges contraires. \n\nC'est pour cela que le dioxyg\u00e8ne se dirige vers une charge positive, puisqu'il est form\u00e9 d'ions O-2, qui ont une charge n\u00e9gative. \n\nCe ph\u00e9nom\u00e8ne peut aussi \u00eatre expliqu\u00e9 par r\u00e9action d'oxydor\u00e9duction, qui est pr\u00e9sent\u00e9 en cinqui\u00e8me secondaire. \n\nJe te laisse un lien vers une question similaire \u00e0 la tienne qui a \u00e9t\u00e9 r\u00e9pondue sur le site, si cela peut t'aider: \n\nJ'esp\u00e8re que cela r\u00e9pond \u00e0 ta question! N'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! \n\n\u00c9veline :)\n","relevant":["84ab9129-d3fb-406b-bace-b96a67a4e6a3"],"subject":"science","__index_level_0__":17984},{"id":"33302","text":"Bonjour j ai un examen preparatoire du ministere en histoire avez vous des astuces pour reviser merci","answer":"Salut Grizzli !\nMerci pour ta question. :)\nNous avons une fiche portant justement sur les trucs pour r\u00e9viser en histoire ! \n\n\nJe t'invite \u00e0 la consulter et \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions !\nOc\u00e9ane :)\n","relevant":["04be7216-ea6c-4a05-9986-f5ea5a957b40"],"subject":"history","__index_level_0__":16589},{"id":"23038","text":"C'est quoi l'empreinte eau d'un aliment? Est-ce que c'est la quantit\u00e9 d'eau qu'on utilise pour produire des aliments?","answer":"Bonjour ElfeSympathique3406!\nMerci d'avoir utilis\u00e9 la zone d'entraide pour ta question!\nOui, c'est tout \u00e0 fait cela. C'est la quantit\u00e9d'eaudouce qui est utilis\u00e9e pour produire unaliment pendant toute la production.\nJe t'invite \u00e0 consulter ce site. Il te permettra de faire des liens utiles: https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/monde-contemporain\/l-empreinte-ecologique-0-h1903\nJ'esp\u00e8re que tout cela t'aidera.\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire!\nMaringouinTendre8222\n","relevant":["987c4ae5-ed59-483e-8108-c3525510a57b"],"subject":"contemporary_world","__index_level_0__":5040},{"id":"17852","text":"comment \u00e9crire un texte sur les vacance de 150 mots et plus .","answer":"Bonjour,\n\nMerci d\u2019utiliser la Zone d\u2019entraide\u2009!\nQu\u2019est-ce qui te donne de la difficult\u00e9 dans cette consigne\u2009? N\u2019h\u00e9site pas \u00e0 pr\u00e9ciser ta question si jamais je n\u2019y r\u00e9ponds pas ad\u00e9quatement\u2009!\nSi l\u2019inspiration est plus difficile pour ton texte, je t\u2019invite \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir aux questions suivantes :\nQuels sont les \u00e9l\u00e9ments marquants de tes vacances\u2009?\nAvec qui as-tu pass\u00e9 tes vacances\u2009?\nDans quel lieu as-tu pass\u00e9 tes vacances\u2009?\nQuelles sont les diff\u00e9rences ou les ressemblances en la \u00ab\u2009vie normale\u2009\u00bb et les vacances\u2009?\nQuelles sont les \u00e9motions que tu as v\u00e9cues\u2009?\n\nEnsuite, lorsque tu as quelques id\u00e9es, je t\u2019invite \u00e0 faire un plan. C\u2019est-\u00e0-dire de pr\u00e9parer ton \u00e9criture. Que vas-tu \u00e9crire au d\u00e9but pour introduire tes vacances, ensuite les \u00e9l\u00e9ments que tu ne veux pas oublier te nommer, et comment vas-tu terminer ton texte.\n\nPour t\u2019aider \u00e0 pr\u00e9parer ton texte, je t\u2019invite lire la fiche suivante :\n\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et que tu passes de belles vacances!\nReviens nous voir si tu as encore des questions!\n\nKaren\n","relevant":["6e44013e-10fa-457e-b227-ccc63bec5c7e"],"subject":"french","__index_level_0__":5032},{"id":"31559","text":"pouquoi on \u00e9crie thon avec un h tendis qe on dis ton et pas thhhhhhhhhon ????66 moi je comprent pas pourquoi on rajoutes des lettre si ont ne les praunonse meme pas","answer":"Salut, \nMerci d'utiliser la Zone d'entraide. \nC'est vrai que \u00e7a peut parfois \u00eatre m\u00e9langeant la pr\u00e9sence des lettres muettes. \nIl en existe malheureusement dans plusieurs mots en fran\u00e7ais. \nTu peux lire cette fiche pour en conna\u00eetre davantage: \n\n\nN'h\u00e9site pas \u00e0 revenir nous voir si tu as d'autres questions. \nKaren\n","relevant":["3700500b-a44e-4f73-988d-c062be23014c"],"subject":"french","__index_level_0__":9886},{"id":"11109","text":"il faut de la farine, du beurre, du sucre et des travaux dans le rapport 11 : 8,5 : 4,5 : 1 pour faire un g\u00e2teau. Combien de grammes de farine faut-il pour obtenir 650 g de cette recette ?","answer":"Bonjour bonjour !\nJe te recommande de lire le lien suivant sur les rapports avant t'entamer la r\u00e9solution du probl\u00e8me :)\n\u00c0 la prochaine !\n","relevant":["adaef910-d364-451f-9b59-cbf85ba5e89a"],"subject":"math","__index_level_0__":22472},{"id":"23860","text":"Bonjour je suis Cardinal Kappa et comment on fait pour voir les codes de Magimot, monsieur","answer":"Bonjour Cardinal Kappa! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nDans Magimot, les codes peuvent t'\u00eatre fournis par ton enseignant. \nTu peux aussi utiliser un des codes cr\u00e9\u00e9s par Alloprof selon ton niveau scolaire. Pour y acc\u00e9der, tu peux consulter la fiche explicative suivante: \nTu peux aussi g\u00e9n\u00e9rer un code par toi m\u00eame! En faisant une liste de 10 mots ou plus, l'option \u00abG\u00e9n\u00e9rer un code\u00bb appara\u00eetra en bas \u00e0 gauche du jeu. Tu pourras donc r\u00e9utiliser ce code si tu souhaites pratiquer cette m\u00eame liste de mots \u00e0 nouveau. \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera! \n","relevant":["8adb9533-4a31-4b4c-b962-2f39aedf0118"],"subject":"french","__index_level_0__":2950},{"id":"15939","text":"Est que l'orthographe de cette phrase est correcte:Le b\u00e9b\u00e9 le plus joli, la chose la plus parfaite que je n'avais jamais eue sous les yeux","answer":"Bonjour ! \nOui, tout est bien orthographi\u00e9 :) F\u00e9licitations ! \nCependant, cette phrase est incompl\u00e8te ; une phrase doit absolument contenir un pr\u00e9dicat ! \nN'h\u00e9site pas si tu as veux avoir d'autres pr\u00e9cisions ! \nSarah G.\n\n","relevant":["9b8dcf77-9a71-4805-90b0-1361c754adb6"],"subject":"french","__index_level_0__":25506},{"id":"4701","text":"Bonjour , est-ce-que plus le chiffre est petit plus il est soluble ou plus il est petit moins il est soluble ?merci! https:\/\/alloprof.qc.ca\/zonedentraide\/uploads\/0LTLK2USKMPV\/image.jpg ","answer":"Bonjour Mari04! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nLa constante de solubilit\u00e9 (Kps) est d\u00e9termin\u00e9e gr\u00e2ce \u00e0 la formule suivante: \n$$ K_{ps} = [X^+]^m \\times [Y^-]^m $$ \nSuivant cette r\u00e9action hypoth\u00e9tique: \n$$ X_nY_{m(s)} \\leftrightarrow nX^+_{(aq)} + mY^-_{(aq)} $$ \nPlus la valeur de la constante est petite, plus la concentration de solut\u00e9 dissout dans l'eau est faible, donc plus la solubilit\u00e9 est petite. \nJe t'invite \u00e0 suivre le lien ci-dessous si tu souhaites r\u00e9viser la notion de la constante du produit de solubilit\u00e9: \nJ'esp\u00e8re que cela r\u00e9pond \u00e0 ta question! N'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! \n\u00c9veline :)\n","relevant":["3b9e51d1-788b-4350-b5c5-52c4f365c9d2"],"subject":"chemistry","__index_level_0__":16549},{"id":"14545","text":"Bonjour, j'ai besoin d'aide pour 2 questions: 1: une balle lanc\u00e9e a la verticale atteint sa hauteur maximale. quelle est sa vitesse et son acc\u00e9l\u00e9ration? 2:d\u00e9cris une situation dans laquelle la formule suivante ne serait pas valide: \u0394 s = vi *\u0394 t + 1\/2 a *\u0394t\u00b2","answer":"Salut TritonRose4232, \nMerci pour ta question!\n1) Malheureusement, il me manque un peu d'informations pour r\u00e9pondre \u00e0 cette question. Je vais te faire une premi\u00e8re r\u00e9ponse, mais je t'invite \u00e0 reposer ta question avec l'image de ton exercice.\nLorsqu'un projectile atteint sa hauteur maximale, sa vitesse est nulle. G\u00e9n\u00e9ralement, son acc\u00e9l\u00e9ration est de -9,8m\/s^2, il s'agit tout simplement de la gravit\u00e9 qui ram\u00e8ne l'objet vers le bas. Toutefois, cette valeur peut changer dans certains contextes, mais habituellement il s'agit de la gravit\u00e9.\n2) Je ne suis pas certain si tu as fait une erreur de retranscription, mais la formule que tu pr\u00e9sentes s'\u00e9crit g\u00e9n\u00e9ralement comme ceci:\n$$\u0394 s = vi *\u0394 t - \\frac{1}{2} a *\u0394t^{2}$$\nPour avoir le plus, il faudrait que l'acc\u00e9l\u00e9ration soit n\u00e9gative, alors la formule que tu as pr\u00e9sent\u00e9e fonctionne uniquement avec les acc\u00e9l\u00e9rations n\u00e9gatives, comme la gravit\u00e9 par exemple. \nJe t'invite \u00e0 consulter cette fiche sur les projectiles en physique si tu veux en savoir davantage:\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\nAnthony B.\n","relevant":["500c84d9-06f5-4085-87c8-9040e1df37fa"],"subject":"physics","__index_level_0__":18884},{"id":"21147","text":"comment d\u2019\u00e9crire une rotation \u00e9quivalente de m\u00eame centre que celle donn\u00e9 mais de sens inverse. Par exemple, pour une rotation de -45 degr\u00e9 la r\u00e9ponse serait de 315. Pour une rotation de 180 degr\u00e9, la r\u00e9ponse serait -180. Mais pour une rotation de 750.. on fait comment?","answer":"Salut!\n\nD'abord, pour trouver ce \u00e0 quoi -45\u00b0 \u00e9quivaut, on doit soustraire cet angle de 360\u00b0. Ainsi, 360\u00b0-45\u00b0=315\u00b0. On sait donc que -45\u00b0=315\u00b0. \nPour un angle sup\u00e9rieur \u00e0 360\u00b0, on trouve d'abord combien de tours complets on effectue, c'est-\u00e0-dire combien de fois on peut soustraire 360\u00b0 de l'angle. Ainsi, pour un angle de 750\u00b0, on fait 2 tours complets, et il nous reste 30 degr\u00e9s (750\u00b0-360\u00b0=390\u00b0-360\u00b0=30\u00b0). \nSi on veut exprimer cet angle en sens inverse, on le soustrait donc de 360\u00b0 et on rajoute un signe n\u00e9gatif : 30\u00b0=-330\u00b0.\nAinsi, 750\u00b0 = 2 tours de 360\u00b0 + 30\u00b0 = 2 tours de 360\u00b0 + -330\u00b0 = -1050\u00b0\n\nVoici une fiche sur cette notion qui pourrait t'\u00eatre utile :\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/les-angles-trigonometriques-radians-m1469\n\nJ'esp\u00e8re que cela r\u00e9pond \u00e0 ta question :)\n","relevant":["840a21ba-c5ac-43dd-80b8-16a1c6844561"],"subject":"math","__index_level_0__":21136},{"id":"11027","text":"Bonjour, une petite question : La masse c'est quoi? Merci","answer":"Salut :D \nConsulte cette fiche pour plus d'explications. :)\nBonne lecture :D N'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["225371d1-7544-43b0-9c1e-390c612033e5"],"subject":"science","__index_level_0__":18223},{"id":"7930","text":"La loi constitutionnelle de 1982, c'est la m\u00eame chose que la Charte des droits et libert\u00e9s? C'est quoi au juste la loi constitutionnelle de 1982?","answer":"Bonsoir Devo!\nLe Premier ministre de l'\u00e9poque, Pierre Elliot Trudeau, entreprend des d\u00e9marches afin de pouvoir modifier la Constitution canadienne sans avoir \u00e0 demander l'accord du Parlement britannique. C'est ce qu'on appelle le \u00ab rapatriement de la constitution \u00bb. La Loi constitutionnelle de 1982 est un des deux textes fondamentaux de la Constitution du Canada. Cette loi inclut la Charte des droits et libert\u00e9s ainsi que la proc\u00e9dure de modification de la constitution canadienne. \nIl y a aussi eu quelques probl\u00e8mes li\u00e9s \u00e0 la cr\u00e9ation de cette loi. Je t'invite \u00e0 consulter la fiche suivante, sous la rubrique \u00ab Loi constitutionnelle de 1982\u00bb afin d'en savoir plus :\n\nJ'esp\u00e8re que cela r\u00e9pond \u00e0 ta question! :)\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire. \n-Marilee\n","relevant":["1638ae11-eee2-4db2-9cfa-18cd9e59cf52"],"subject":"history","__index_level_0__":3720},{"id":"29250","text":"Bonjour ! Je ne comprends pas la notion sur le compl\u00e9ment du nom, l\u2019attribut du sujet et le compl\u00e9ment direct du verbe. Comment les diff\u00e9rencier et les reccona\u00eetre ? Merci ! MentheHonorable","answer":"Salut :D \nCe sont toutes des fonctions remplies par des groupes de mots que l'on peut retrouver dans une phrase. La nature de groupes (GN, GAdj, etc.) pourra t'aider \u00e0 reconnaitre quelle fonction ils peuvent avoir. Par exemple, le compl\u00e9ment direct est souvent un GN, tandis que l'attribut du sujet se compose d'un GAdj et le compl\u00e9ment du nom d'un GPr\u00e9p.\nVoici des fiches sur ces notions. :)\nCompl\u00e9ment du nom :\nAttribut du sujet : \nCompl\u00e9ment direct du verbe : \nBonne r\u00e9vision :D \u00c0 ta prochaine question :)\n","relevant":["6f407bca-5190-4668-bee3-8b992cc8a189","6ffc0103-cb0d-4549-a8e2-4d6aa79a3374","ccd6715d-fb4c-4f29-9925-04129af1555d"],"subject":"french","__index_level_0__":24802},{"id":"29950","text":"Bonjour, J'ai ce probleme a regle est j'ai beaucoup de difficulte. Calculer la quantite de chaleur impliquee lors de la neutralisation de la solution de KOH par la solution de HCl Temperature intiale de HCl: 23\u00b0C Temperature de la solution KOH: 28\u00b0C Temperature moyenne de la solution intiale: 28.5\u00b0C Temperature finale de la solution 31\u00b0C Volume de la solution de HCl: 50 mL Volume de la solution de KOH: 50 mL Volume totale de la solution: 100 mL Equation globale: KOH (s) + HCl (aq) \u2192 KCl (aq) + H2O (l) De plus, jai besoin de calculer la quantite de chaleur implique dans cela, en utilisant le Cv de l'eau liquide (4.19 kJ\/L\u00b0C). Merci beaucoup pour votre aide.","answer":"Salut SaturneVirtuose3601, \nMerci pour ta question!\nPour trouver la chaleur impliqu\u00e9e dans cette r\u00e9action, tu dois utiliser la calorim\u00e9trie. Dans ce probl\u00e8me, tu dois travailler en volume et non en masse, car c est fourni en fonction du nombre de litres au lieu d'\u00eatre en gramme ou en kilogramme . La formule habituelle, Q=mc\u0394T, devient plut\u00f4t Q=Vc\u0394T.\nAlors, ton V est de 0,1L (100mL), le c est fourni dans la question et le \u0394T est la diff\u00e9rence entre la temp\u00e9rature finale et initiale de la solution. La temp\u00e9rature initiale est 28,5\u00b0C, malgr\u00e9 quelle soit sup\u00e9rieure aux deux temp\u00e9ratures des r\u00e9actifs. Je ne sais si c'est une erreur, mais c'est un petit peu \u00e9trange. \nJe t'invite \u00e0 consulter la fiche suivante pour obtenir des exemples similaires \u00e0 ton probl\u00e8me:\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\nAnthony B.\n\n","relevant":["57f48e93-13f0-4a59-afb3-e3ca96d74edc"],"subject":"chemistry","__index_level_0__":7497},{"id":"31134","text":"si les capitaux \u00e9trangers affluent cela veut dire quoi? il y aura une augmentation ou une diminution des exportations.","answer":"Bonjour Python Turquoise,\nQuand on dit que les capitaux \u00e9trangers affluent, cela veut dire que d'autres pays ach\u00e8tent nos produits. Si d'autres pays ach\u00e8tent nos produits, cela veut dire qu'on fait plus d'exportations !\nPour plus d'info, je t'invite \u00e0 regarder notre vid\u00e9o sur le sujet : \nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'a aid\u00e9 ! :D\nNo\u00e9mie\n","relevant":["019a19fd-e0c5-4180-87b4-317f64aa4235"],"subject":"financial_ed","__index_level_0__":17588},{"id":"31778","text":"Quels seraient-les organisateurs des paragraphes suivants ainsi que celui de la conclusion si pour le premier paragraphe, De prime abord est utilis\u00e9?","answer":"Bonjour! \n\"De prime abord\" ne fonctionne pas comme \"premi\u00e8rement\". Il n'y a donc pas de suite obligatoire. Quand on utilise \"premi\u00e8rement\", c'est qu'il y a n\u00e9cessairement un \"deuxi\u00e8mement\", mais ce n'est pas le cas avec \"de prime abord\". Tu peux donc utiliser \"puis\", \"de surcroit\", \"ensuite\", etc. Tu peux consulter une liste d'organisateurs textuels pour les connaitre.  Je t'invite \u00e0 consulter cette fiche pour bien connaitre les organisateurs textuels.\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire. Nous te r\u00e9pondrons avec plaisir!\nLaurie :)\n","relevant":["c97e5415-d95a-4a3a-8258-ac44dac08c6e"],"subject":"french","__index_level_0__":21970},{"id":"22539","text":"Bonjour. On me demande de nommer la r\u00e9action chimique c6h12o6 + 6o2 \u2192 6co2 + 6h2o + \u00c9 mais je n'arrive pas trouver la r\u00e9ponse. Est-ce que quelqu'un pourrait m'aider ? Merci et Bonne soir\u00e9e.","answer":"C\u2019est la r\u00e9action de respiration cellulaire \nje t\u2019invite \u00e0 consulter le lien l\u2019expliquant sur alloprof\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/sciences\/la-photosynthese-et-la-respiration-cellulaire-s1246\n","relevant":["e4dd4a2d-b7eb-456d-8379-17daa0802f7f"],"subject":"science","__index_level_0__":21179},{"id":"658","text":"Comment transforme-t-on un nombre d\u00e9cimal en une fraction ?? Et comment faire l'inverse ?","answer":"Bonjour elephantendormi ! \ud83d\ude0a\nCommen\u00e7ons par le plus facile : transformer un nombre d\u00e9cimal en une fraction.\nQuoi  de mieux qu'un exemple pour te l'expliquer. Prenons 0,225. On veut le transformer en une fraction. Pour ce faire, on peut \u00e9crire que :\n$$0,225 = \\frac{0,225}{1} $$\nOn est d'accord que n'importe quel nombre \u00f7 par 1 ne changera rien au nombre 5 = 5\/1, 0,3 = 0,3\/1. Bon, maintenant on veut se d\u00e9barrasser de la virgule au num\u00e9rateur, car une fraction ne comporte pas de virgule. \nPour se d\u00e9barrasser de la virgule, il nous suffit de multipli\u00e9 le num\u00e9rateur par 10, 100 ou 1000 d\u00e9pendamment de combien de chiffres il y a apr\u00e8s la virgule. Cependant, quand on divise ou multiple le num\u00e9rateur d'une fraction, il faut imp\u00e9rativement faire de m\u00eame avec le d\u00e9nominateur et vice-versa. \nDonc, ici nous avons 3 chiffres apr\u00e8s la virgule. On multipliera le num\u00e9rateur par 1000 pour enlever la virgule et donc on multipliera aussi le d\u00e9nominateur par 1000. Ce qui donne : \n$$ \\frac{0,225}{1} = \\frac{0,225*1000}{1*1000} = \\frac{225}{1000} $$\nFinalement, si on le demande, il nous faudra simplifier la fraction \u00e0 son maximum. Pour ce faire on cherchera le PGCD entre le d\u00e9nominateur et le num\u00e9rateur. Ici le PGCD est 25.\n$$  \\frac{225}{1000} = \\frac{225 \u00f7 25 }{1000\u00f7 25 } =  \\frac{9 }{40} $$\nVoil\u00e0 pour ce qui est de transformer un nombre d\u00e9cimal en une fraction.\n------------------------------------------------------------------------------------------------------------------\nMaintenant, passons \u00e0 l'inverse :  transformer une fraction en un nombre d\u00e9cimal. Un peu plus compliqu\u00e9 \ud83d\ude0f\ud83d\ude2e.\nPrenons le m\u00eame exemple, mais faisons l'inverse. On veut trouver 9\/40 \u00e9gale \u00e0 combien en nombre d\u00e9cimal.\n(Clique sur la photo pour mieux la voir)\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a r\u00e9pond \u00e0 ta question.\nPour plus d'infos visite notre site : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/de-la-fraction-au-nombre-decimal-et-l-inverse-m1028#video-transformer-une-fraction-en-un-nombre-decimal-et-l-inverse\n\nBonne journ\u00e9e \ud83d\ude09\nKH\n","relevant":["c40a7e20-261d-4594-b730-633d15b01ebc"],"subject":"math","__index_level_0__":14507},{"id":"14210","text":"Pour faire de la peinture verte, on doit m\u00e9langer deux mesures de peintures bleue avec trois mesure de peinture jaune, jenna a 12L de peinture bleue. Quelle quantit\u00e9 de peinture jaune a t-elle besoin (je ne suis pas sur de comprendre comment faire)","answer":"Bonjour Elfe Libre \nIl s'agit ici d'une autre question de rapport :)\npeinte verte = peinture bleu + peinture jaune\non dit qu'il faut m\u00e9langer deux mesures de peintures bleu avec trois mesure de peinture jaune, tu peux interpr\u00e9ter cela comme suit \n2\/5 (bleu) + 3\/5(jaune), car 2 mesures de bleu avec 3 mesures de jaunes font 5\ntu sais qu'elle \u00e0 12L de peinture bleu . Donc tu peux dire que le 12L de peinture bleu repr\u00e9sente 2\/5 . Il te manquera \u00e0 trouver combien de peinture jaune il faut (3\/5). Tu peux t'aider d'un produit crois\u00e9 ;) \nAussi, tu peux r\u00e9duire la r\u00e9ponse que tu vas obtenir. En effet, dans la question, on te demande de faire du vert, mais ils ne te demandent pas la quantit\u00e9 n\u00e9cessaire. Alors le 12L de bleu et le nombre de peinture jaune que tu vas trouver peut \u00eatre r\u00e9duit (diviser les 2 par le m\u00eame chiffre). Il y a donc plusieurs r\u00e9ponses possibles :)\nje t'invite \u00e0 regarder ce lien pour t'aider\nCordialement\nVC \n\n","relevant":["adaef910-d364-451f-9b59-cbf85ba5e89a"],"subject":"math","__index_level_0__":30127},{"id":"17217","text":"Bonjour, j\u2019ai un examen de m\u00e9tropole de la Caire et de Montr\u00e9al. J\u2019aimerais savoir si vous pouviez m\u2019aider?","answer":"Bonjour KiwiIntergalactique6787,\nJe t'invite \u00e0 r\u00e9viser la mati\u00e8re en consultant nos fiches d'information suivantes : \nLe Caire : \nLa r\u00e9gion m\u00e9tropolitaine de Montr\u00e9al (RMM) :\nLes infrastructures de transport \u00e0 Montr\u00e9al : \nLe rayonnement international de Montr\u00e9al :\nLes enjeux territoriaux \u00e0 Montr\u00e9al :\nDe mani\u00e8re plus g\u00e9n\u00e9rale, les enjeux plan\u00e9taires li\u00e9s aux territoires urbains :\nDe mani\u00e8re plus g\u00e9n\u00e9rale, notre fiche sur les d\u00e9finitions li\u00e9es au territoire urbain :\n\nJ'esp\u00e8re que tu y trouveras les informations dont tu as besoin pour bien r\u00e9viser ! :) N'h\u00e9site surtout pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as des questions sur ce sujet. Il nous fera plaisir de te r\u00e9pondre !\nBonne r\u00e9vision et bonne r\u00e9ussite ! :)\nNo\u00e9mie\n","relevant":["075672c1-459c-4e92-bf5a-6578e35c3dd2","24bec431-9071-4c6e-8284-7935c69a12df","3bd36312-0d95-49bc-8791-7ff2215eb4a8","924a7f97-f95e-4082-9663-fdcb81c86f4e","c396fc96-902b-4376-b343-452302680996","dfa1bd90-89ec-4965-8ad1-bf2b9bbcc9b2","fca7b5b0-0354-47de-b8b3-0a3d49b2f186"],"subject":"geography","__index_level_0__":4754},{"id":"1717","text":"C'est quoi un verbe attributif","answer":"Bonjour SolePrince! \n\nUn verbe attributif exprime l'\u00e9tat du sujet, plut\u00f4t que de d\u00e9crire son action. Par exemple, le verbes \u00eatre, para\u00eetre, sembler sont attributifs. \n\nUn verbe attributif est toujours suivi d'un attribut de sujet, qui pr\u00e9cise l'\u00e9tat du sujet. \n\nVoici un exemple de phrase contenant un verbe attributif: \n$$ Vincent\\ avait\\ l'air\\ heureux. $$\n\nIci, le verbe attributif avoir l'air est accompagn\u00e9 par son attribut de sujet heureux, donnant une caract\u00e9ristique au sujet Vincent. \n\nJe te joins un lien provenant de notre site qui couvre la notion du verbe attributif, si tu souhaites en apprendre davantage: \n\nJ'esp\u00e8re que cela r\u00e9pond \u00e0 ta question! \n\n\u00c9veline :)\n","relevant":["a856d385-ca9e-4099-8602-e387f323151f"],"subject":"french","__index_level_0__":15204},{"id":"17400","text":"Besoin d'aide pour ce probl\u00e8me? 18-6(x-5)+3x+3=-30","answer":"Salut !\nPour proc\u00e9der \u00e0 compl\u00e9ter l'exercice, il te faut conna\u00eetre les op\u00e9rations alg\u00e9brique. Voici une fiche qui pourrait t'aider :\n\n\nOn commence par les multiplications (la parenth\u00e8se).\n$$ 18-6(x-5)+3x+3=-30 $$\n$$ 18-6x+30+3x+3=-30 $$\nEnsuite tu regroupes les termes alg\u00e9briques d'un c\u00f4t\u00e9s de l'\u00e9galit\u00e9 et les autres de l'autre c\u00f4t\u00e9.\nPour les d\u00e9tails sur la r\u00e9solution d'\u00e9quations alg\u00e9briques, voici une fiche sur le sujet :\n\n\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["c6a93c63-7b96-4126-a306-304e453df65d","d7b49115-789e-4d0e-8724-ba010accde4e"],"subject":"math","__index_level_0__":2059},{"id":"29245","text":"Bonjour pouvez-vous m'aider svp avec cet exercice: la phrase de base est de types et de formes , et","answer":"Salut :D \nVoici quelques fiches sur ces notions. \nLa phrase de base :\nLes types de phrases :\nLes formes de phrases :\nBonne r\u00e9vision :D \u00c0 bient\u00f4t :)\n","relevant":["473eac3b-09e6-4f3a-a5ae-d949700b9f19","72bfba41-6f09-48a1-ab0e-23251fa5ab4f"],"subject":"french","__index_level_0__":29943},{"id":"16580","text":"bonjour, c est quoi les exposants en 5ieme ann\u00e9e parce que je comprend pas est ce que vous pouver m'expliquer svp exemple, 5 exposant 3 est ce que s'est 5x5x5 ou 3x3x3x3x3?","answer":"Bonsoir \u00e0 toi Zombie !\nMerci pour ta question. :)\nLa notation exponentielle est une fa\u00e7on d'exprimer un nombre sous la forme d'une puissancea \u00e0 la b. L'exposant correspond au nombre de fois que l'on doit multiplier la base par elle-m\u00eame. En d'autres mots, l'exponentiation est une succession de multiplications d'un m\u00eame nombre.\nDe ce fait, l'exemple de Nickel illustre exactement ce que je viens d'expliquer !\n5 exposant 3 correspond \u00e0 5 x 5 x 5\n\nJe te laisse cette fiche, si jamais tu souhaites y jeter un oeil !\n\n\nJ'esp\u00e8re que ma r\u00e9ponse t'\u00e9claire davantage sur les exposants. N'h\u00e9site surtout pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions !\nOc\u00e9ane :)\n\n\n\n\n\n","relevant":["93995648-3b5d-4003-8297-076ac6b9ef29"],"subject":"math","__index_level_0__":32297},{"id":"9131","text":"Comment faire pour s'am\u00e9liorer en fran\u00e7ais?","answer":"Salut,\nMerci pour ta question. \nPour t\u2019am\u00e9liorer en fran\u00e7ais, il est important que tu t'exposes souvent \u00e0 cette langue et que tu essaies de pratiquer \u00e0 l'\u00e9crit, \u00e0 l'oral et en lecture.\nLa lecture quotidienne permet de d\u00e9velopper nos comp\u00e9tences, de travailler la langue sans trop s\u2019en rendre compte, autant la syntaxe que le vocabulaire. Cela permet d'apprendre l'orthographe et la signification d'un plus grand nombre de mots \u00e9galement.\nTu peux consulter cette fiche pour avoir plusieurs autres conseils:\n\nJ'esp\u00e8re que cela r\u00e9pond \u00e0 ta question!\n\nBonne soir\u00e9e.\n\nKaren\n\n","relevant":["a5e1e830-0842-4bca-a017-405a66156f6b"],"subject":"french","__index_level_0__":3123},{"id":"7864","text":"Bonjour! Pourriez vous svp maider? Je ne comprends pas ce qui est a l origine du n\u00e9olib\u00e9ralisme. Jai cherche partout, mais je narrive pas a parfaitement comprebdre ce concept. Les termes employ\u00e9s sont souvent un peu compexes \ud83d\ude05 Merci beaucoup","answer":"Bonjour Jonathan !\nLe n\u00e9olib\u00e9ralismeest un courant de pens\u00e9e qui s'est d\u00e9velopp\u00e9 au d\u00e9but desann\u00e9es 1980. Tout comme le lib\u00e9ralisme \u00e9conomique, il souhaite r\u00e9duire le r\u00f4le de l'\u00c9tat. Il critique le mod\u00e8le de l'\u00c9tat-providence (intervention de l'\u00c9tat dans le soutien des familles, de l'aide au revenu etc) ; pour le n\u00e9olib\u00e9ralisme, l'\u00c9tat ne doit qu'intervenir en dernier recours. \nUn \u00e9tat qui intervient \u00e9norm\u00e9ment se situe plut\u00f4t vers la gauche sur l'axe \u00e9conomique-politique. Le n\u00e9olib\u00e9ralisme, lui, est plut\u00f4t situ\u00e9 au centre. \nLes n\u00e9olib\u00e9ralistes souhaitent stimuler l\u2019\u00e9conomie en encourageant la libert\u00e9 du commerce. Cela est possible en \u00e9liminant autant que possible les tarifs douaniers et les taxes lors d\u2019\u00e9changes commerciaux internationaux, notamment par la signature de trait\u00e9s de libre-\u00e9change. Cette politique est donc soutenue en partie par les grandes entreprises. \nComme son nom l'indique, le n\u00e9olib\u00e9ralisme d\u00e9coule du lib\u00e9ralisme (n\u00e9o = pr\u00e9fixe pour \u00abnouveau\u00bb).  C'est Adam Smith au 18e si\u00e8cle qui a propos\u00e9 une fa\u00e7on diff\u00e9rente de voir le monde (le lib\u00e9ralisme) comme lad\u00e9fense de l'entreprise priv\u00e9eet lar\u00e9duction des contraintes (les taxes ou les lois) impos\u00e9es par l'\u00c9tataux individus et aux entreprises. Le n\u00e9olib\u00e9ralisme encourage les m\u00eames choses, mais favorise la concurrence et ce, m\u00eame par l'engagement de l'\u00c9tat. \nJe te conseille de consulter la fiche suivante afin d'obtenir plus d'informations. N'h\u00e9site pas si tu as des questions ! ;) \nSarah G. \n\n","relevant":["3593e07d-67e5-4714-bf1f-9c0a2c3777f5"],"subject":"history","__index_level_0__":17954},{"id":"16835","text":"pourquoi on utilise le bloc \u00e0 poncer? merci","answer":"Salut GalaxieGamma9729, \nMerci pour ta question!\nLorsque tu es en atelier, le bloc \u00e0 poncer est utile puisqu'il permet de limer certaines parties de ton objet qui pourraient \u00eatre abrasives. Ainsi, il te permet d'obtenir un objet qui a un beau fini et qui est plus lisse!\nVoici une fiche sur le mat\u00e9riel en atelier si tu veux en savoir plus \u00e0 ce sujet:\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\nAnthony B.\n \n","relevant":["b22c6973-a8f6-4e15-802f-7f9fc8035609"],"subject":"science","__index_level_0__":28995},{"id":"9727","text":"Bonjour, Je n'arrive pas \u00e0 convertir la concentration en g\/L \u00e0 un pourcentage dans cette question: Concentration (g\/L) = 0,15 Concentration (%m\/V) = ?","answer":"Merci pour ta question!\n\nLa concentration en g\/L se calcule selon la formule suivante :\n$$ C = \\frac{m_{solut\u00e9,g}}{V_{solut\u00e9,L}} $$\nLa concentration en %m\/V se calcule selon la formule suivante :\n$$ C = \\frac{m_{solut\u00e9,g}}{V_{solut\u00e9,100\\:mL}} $$\n\nBref, sachant cela, on peut d\u00e9terminer qu'il ne faut diviser la concentration en g\/L par 10 pour obtenir celle en % m\/V. En fait, la concentration en % m\/V correspond \u00e0 la concentration en g\/100 mL. Comme il y a 10 \u2022 100 mL dans 1 L, la division par 10 donnera la bonne r\u00e9ponse en % m\/V :\n$$  0,15\\:\\frac{g}{L}\u00f710 = 0,015\\% $$\n\nCette fiche du site d'Alloprof explique les calculs de concentration en g\/L et en % :\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["55b65c5e-6bf2-493c-84cb-9e123ea03e28"],"subject":"science","__index_level_0__":5781},{"id":"6632","text":"qui est plus petit qu'une maison","answer":"Bonjour Ellyeboo,\nLe suffixe -ette ajoute une id\u00e9e de petitesse, c'est un diminutif. Une maisonnette serait donc plus petite qu'une maison.\nJe t'invite \u00e0 consulter notre fiche sur les suffixes pour en apprendre plus !\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions :) \n- No\u00e9mie\n","relevant":["7922191f-0496-45bf-b2f7-9d9b667f8bb6"],"subject":"french","__index_level_0__":29651},{"id":"5240","text":"C\u2019est quoi un rimes crois\u00e9es","answer":"Bonjour!\nDans un po\u00e8me, les rimes sont dispos\u00e9es de plusieurs fa\u00e7ons. Les rimes crois\u00e9es sont l'une de ces fa\u00e7ons d'arranger les rimes dans une strophe.\nLes rimes crois\u00e9es sont des rimes qui vont s'alterner dans une strophe. Voici un exemple :\nSes yeux brillent d'or. (OR)\nLeurs mouchetures brillent au soleil. (EIL)\nLentement elle s'endort. (OR)\nPuis elle se met \u00e0 voir des merveilles. (EIL)\n\nComme tu peux le voir, dans la strophe ci-dessus, les rimes en OR et en EIL s'alternent. Ce sont des rimes crois\u00e9es. \nJe t'invite \u00e0 consulter cette fiche pour en savoir plus sur la disposition des rimes : \nVoil\u00e0! J'esp\u00e8re t'avoir aid\u00e9. Si tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire!\nLaurie :)\n","relevant":["db438dda-d4f7-451c-9f3e-636ef9d67916"],"subject":"french","__index_level_0__":29396},{"id":"19811","text":"est ce qu'on peut juste utiliser la msse pour identifier une substance","answer":"Bonjour Aigle Incomparable! \nLa masse seule ne peut pas \u00eatre utilis\u00e9e pour identifier une substance puisque ce n'est pas une propri\u00e9t\u00e9 caract\u00e9ristique de la mati\u00e8re. Deux substances peuvent avoir la m\u00eame masse. \nToutefois, si on peut mesurer le volume de cette substance, on peut alors d\u00e9terminer sa masse volumique, qui elle permet d'identifier une substance.\nPour en apprendre davantage sur les propri\u00e9t\u00e9s caract\u00e9ristiques de la mati\u00e8re, tu peux consulter la fiche explicative suivante:\nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["6394a0b7-a945-4b66-802a-1029b8f65bab"],"subject":"science","__index_level_0__":1892},{"id":"26893","text":"all\u00f4 j'ai une question sur un exercice de g\u00e9o cela s\u2019intitule donne deux raisons pourquoi certains s\u00e9isme font plus de dommage que d'autres","answer":"Salut, \nMerci pour ta question. \nEn effet les cons\u00e9quences d'un s\u00e9isme peuvent varier. Premi\u00e8rement, d\u00e9pendamment de la force du tremblement de terre, les cons\u00e9quences varient. Lorsque le s\u00e9isme est plut\u00f4t faible, un petit tremblement va \u00eatre ressenti. Mais lorsque le s\u00e9isme est tr\u00e8s puissant, certaines parties du sol peuvent s'\u00e9crouler, les maisons peuvent m\u00eame s'effondrer. C'est afin de mieux repr\u00e9senter la force de chacun des tremblements de terre que l'\u00e9chelle de Richtera \u00e9t\u00e9 con\u00e7ue.\nPour connaitre une autre raison qui peut expliquer la variation dans les cons\u00e9quences des s\u00e9ismes, je t'invite \u00e0 consulter la fiche suivante: \n\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/geographie\/les-risques-naturels-en-territoire-urbain-g1079\nN'h\u00e9site pas \u00e0 revenir nous voir si tu as d'autres questions. \nKaren\n","relevant":["155d3ec8-81e3-44e7-8b0c-473c6694803d"],"subject":"geography","__index_level_0__":4606},{"id":"27415","text":"Comment apprendre les multiplication s'il vous pla\u00eet","answer":"Bonjour\nJe te sugg\u00e8re fortement de te concentrer sur un table commencant par le 1 quand ta fini de memoriser celle la va au prochain (le 2) et ainsi de suite apr\u00e8s cela tu les saura tous.\nVoici des liens pour pratiquer te multiplucations\n\n\nderien\nSign\u00e9: AllosaureSarcelle\ud83e\udd96\n","relevant":["bffcaac4-e28b-461e-b424-5ed09f9c52c2","f912a6dd-c696-4853-86d6-3367aa8636d2"],"subject":"math","__index_level_0__":29142},{"id":"3209","text":"Bonjour, Je suis en 6 ann\u00e9e primaire, je veux savoir comment m'am\u00e9lior\u00e9 dans la lecture, je veux dire dans la r\u00e9ponse au questions du texte ? merci","answer":"Salut Ninja,\nComme dans plusieurs choses, pour s'am\u00e9liorer \u00e0 la lecture il faut le faire souvent. N'h\u00e9site pas \u00e0 lire tout ce que tu peux, des articles de journaux, des magazines, des romans! \nPour te pratiquer tu peux \u00e9galement jouer \u00e0 ce jeu:\n\nJe te recommande aussi de consulter nos nombreuses fiches donnant des trucs pour s'am\u00e9liorer en lecture :\n\n\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a sera aidant pour toi! \nBonne chance!\n\nKaren\n","relevant":["c6e2024d-c512-4fc7-ac49-4f7fe16b64fb"],"subject":"french","__index_level_0__":9628},{"id":"17031","text":"Bonjour , j\u2019ai pas compris cette question : 2 isotopes d\u2019un m\u00eame \u00e9l\u00e9ment diff\u00e9rent de 2 fa\u00e7ons , qu\u2019est ce qu\u2019il faut faire ici et j\u2019ai une autre question , j\u2019ai pas compris qu\u2019est ce que je peux nommer comme propri\u00e9t\u00e9 qui est \u00e0 la fois quantitative et qualificatif, pouvez vous me donner un exemple svp ? merci","answer":"Bonjour TatooineSolidaire5125,\nMerci pour ta question.\nTout d\u2019abord, les isotopes peuvent \u00eatre naturels (produits dans la nature) ou artificiels (ex: produits en laboratoire). \nDe plus, unisotopeest un atome qui poss\u00e8de le m\u00eame nombre de protons et d\u2019\u00e9lectrons qu\u2019un autre atome du m\u00eame \u00e9l\u00e9ment, mais qui diff\u00e8re par le nombre de ses neutrons.\nEn d\u2019autres mots, selon la notation de Berzelius, nous disons qu\u2019ils ont le m\u00eame Z, mais diff\u00e9rents A.\n\nPar ailleurs, une propri\u00e9t\u00e9 est dite qualitative lorsqu\u2019elle concerne la qualit\u00e9 des choses (ex: la couleur). Parall\u00e8lement, une propri\u00e9t\u00e9 est dite quantitative lorsqu\u2019elle concerne la quantit\u00e9.\nTout compte fait, voici des fiches de notre site qui pourraient t\u2019aider avec les notions discut\u00e9es:\n\nEn esp\u00e9rant que ma r\u00e9ponse t\u2019aide un petit peu.\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions :).\n\u00c9milie\n","relevant":["55f9ed6c-4ee9-4e5c-8961-5bdfcccb753c","6fb7d0f6-9536-430f-bc29-563db88a3152"],"subject":"science","__index_level_0__":31871},{"id":"4883","text":"Bonjour, Qu'est-ce qu'une coop\u00e9rative en histoire? Et qui a influenc\u00e9 son apparition? Je ne m'en souviens pas... merci :D Lion noir","answer":"Bonjour \u00e0 toi Lionnoir!\nLes coop\u00e9ratives sont des organisations dans lesquelles les membres utilisent leur temps et leurs ressources afin d\u2019obtenir un profit commun. Ce profit est par la suite divis\u00e9 entre tous les membres de l'organisme.\nPar exemple, des villages entiers peuvent \u00eatre des coop\u00e9ratives! \n\u00c9galement, c'est l'\u00c9glise qui influencera l'apparition des coop\u00e9ratives! En effet, en pr\u00f4nant des valeurs d\u2019entraide et le d\u00e9veloppement des milieux ruraux,l\u2019\u00c9glise encourage l\u2019\u00e9mergence des coop\u00e9ratives au Qu\u00e9bec, notamment en cr\u00e9ant l\u2019Union catholique des cultivateurs en 1924.\nJe t'invite \u00e0 visiter notre fiche Alloprof sur le sujet: \nJ'esp\u00e8re que cela r\u00e9pond \u00e0 ta question! N'h\u00e9site pas si tu as d'autres interrogations, ce sera un r\u00e9el plaisir pour moi de t'aider :D\n\u00c9lizabeth\n","relevant":["bb81057e-f639-43c3-9301-f09ac7c4390e"],"subject":"history","__index_level_0__":24980},{"id":"5520","text":"Je ne trouve pas la r\u00e9ponse \u00e0 cette d\u00e9finition: je suis un quadrilat\u00e8re poss\u00e9dant une paire de c\u00f4t\u00e9s parall\u00e8les, 2 angles droits et aucun c\u00f4t\u00e9 congru. J'ai v\u00e9rifi\u00e9 dans mon agenda et j'ai pass\u00e9 un par un mes quadrilat\u00e8res et je n'en trouve pas un qui correspond exactement.","answer":"Bonjour, \nJe te donne un indice : regarde cette fiche au niveau des trap\u00e8zes. Tu vas s\u00fbrement trouver.\n\n\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aidera!\nBonne journ\u00e9e\nKaren\n","relevant":["232185c2-eb8e-48f6-a868-267fedf5f6b6"],"subject":"math","__index_level_0__":20588},{"id":"9014","text":"Bonsoir. Prenons un point A quelconque dans R^3. Comment d\u00e9crire le lieu g\u00e9om\u00e9trique de tous les points P tels que 0 \u2264 \u2225AP\u2225 \u2264 2 ? Je crois que c'est une sph\u00e8re pleine de rayon 2, c'est-\u00e0-dire tous les points contenus dans une sph\u00e8re de rayon 2, incluant la circonf\u00e9rence. Mais comment \u00e9crire l'\u00e9quation ou l'expression du lieu g\u00e9om\u00e9trique ? Merci par avance !","answer":"Merci pour ta question!\n\nIl s'agit effectivement d'une sph\u00e8re pleine de rayon 2. Cependant, comme ta question ne fait pas partie du programme de math\u00e9matiques au secondaire, nous ne sommes pas en mesure d'ad\u00e9quatement r\u00e9pondre \u00e0 ta question.\n\nN\u00e9anmoins, peut-\u00eatre que cette fiche du site d'Alloprof sur l'\u00e9quation du cercle (une coupe d'une sph\u00e8re) pourra t'aider :\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["ff988db1-bcfb-4188-86fc-49aad2277011"],"subject":"math","__index_level_0__":22166},{"id":"14720","text":"Dans la phrase \"De quoi avaient l'air papa et maman b\u00e9b\u00e9?\" Est-ce que le mot \"b\u00e9b\u00e9\" va prendre un \"s\" ou non? Ou bien est-ce que les 2 fa\u00e7ons de l'accorder sont accept\u00e9es?","answer":"Bonsoir \u00e0 toi !\nMerci pour ta question. :)\nDans ce cas-ci et pour savoir si b\u00e9b\u00e9 s'accorde, on doit tenter de compl\u00e9ter la phrase afin de v\u00e9rifier la classe de ce mot. Ainsi, on doit voir la phrase de cette fa\u00e7on : \"De quoi avaient l'air papa et maman quand ils \u00e9taient b\u00e9b\u00e9s ?\" De ce fait, b\u00e9b\u00e9 peut \u00eatre consid\u00e9rer comme un adjectif : il s'accorde donc en genre et en nombre avec le sujet, soit papa et maman. Effectivement, on aurait pu remplacer cet adjectif par un autre comme jeunes ou encore petits !\nJe te laisse cette fiche sur l'adjectif si jamais !\n\n\nN'h\u00e9site surtout pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire !\nOc\u00e9ane :)\n","relevant":["fd69f30b-8908-4391-a3ba-76efa226e5ba"],"subject":"french","__index_level_0__":17095},{"id":"11576","text":"Bonjour, J'aimerais savoir que repr\u00e9sente le a et le b dans les situation des fonctions de variation ainsi que des fonctions de variation inverse et a quoi sert celle-ci dans une situation. Merci.","answer":"Bonjour bonjour !\nUne fonction de variation inverse fait elle aussi partie des fonctions de variation, comme celle directe qui peut \u00e9tablir un rapport dit rapport de proportionnalit\u00e9 ou coefficient de proportionnalit\u00e9 (k). De plus, je crois avoir les liens pour toi, qui r\u00e9pondront ad\u00e9quatement \u00e0 tes questions :)\nJ'esp\u00e8re cela t'aide !\n","relevant":["126ed2a9-4872-474a-b4cb-3d6fe9c7a3ab"],"subject":"math","__index_level_0__":681},{"id":"749","text":"Je voulais savoir c'est quoi une conjonction. Pouvez-vous m'aider?","answer":"Salut, \nMerci pieuvremagique pour tes explications et tes exemples!\nJe rajouterais qu'il y a deux types de conjonctions\n1) Les conjonctions de coordination qui unissent deux phrases ind\u00e9pendantes (mais, ou, et, dont, car, ni, or)\n2) Les conjonctions de subordination qui unissent une phrase principale et sa subordonn\u00e9e. Les exemples de pieuvremagique proviennent dans cette cat\u00e9gorie. \nTu peux \u00e9galement consulter cette page pour t'aider: \nBonne journ\u00e9e\nKaren\n","relevant":["e1e45702-3b8d-4682-92bb-6a6666fdbd80"],"subject":"french","__index_level_0__":16464},{"id":"30806","text":"Le professeur de ma fille me donne des codes a utiliser pour faire les le\u00e7ons d orthographe. Je ne sais pas ou l inscrire pour pouvoir l exercice correctement. code \u00e0 4chiffres et 3 lettres","answer":"Bonjour :D \nVous devez l'inscrire dans le jeu Magimot. \nIl y aura un espace o\u00f9 entrer le code. \nPour plus de codes, c'est par ici. \nBon exercice de vocabulaire :) N'h\u00e9sitez pas \u00e0 nous contacter si vous avez d'autres questions :D\n","relevant":["8adb9533-4a31-4b4c-b962-2f39aedf0118"],"subject":"french","__index_level_0__":7418},{"id":"28196","text":"Bonjour , je ne comprend pas pourquoi , avant 1945 , les exploitations agricoles n\u2019avaient pas acc\u00e8s \u00e0 l\u2019\u00e9lectricit\u00e9 ?","answer":"Bonjour PapillonAdorable,\nMerci pour ta question! :)\nJe te sugg\u00e8re la fiche suivante sous la rubrique La modernisation de l'agriculture pour trouver r\u00e9ponse \u00e0 ta question ! :)\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions ! :)\n-Marilee\n","relevant":["b21d2f60-03aa-4075-a904-9e9504a39eb6"],"subject":"history","__index_level_0__":3848},{"id":"9340","text":"Bonjour J'ai une question, par curiosit\u00e9: comment pensent les premiers humains avant de parler? S'ils ne pouvaient pas communiquer verbalement, comment est-ce qu'ils pensaient?","answer":"Bonjour C2405!\nC'est une tr\u00e8s bonne question! \nJe te partage avant tout une d\u00e9finition du mot pens\u00e9e selon le dictionnaire Larousse:\n\u00ab Ensemble des processus par lesquels l'\u00eatre humain au contact de la r\u00e9alit\u00e9 mat\u00e9rielle et sociale \u00e9labore des concepts, les relie entre eux et acquiert de nouvelles connaissances:La pens\u00e9e logique.Les d\u00e9marches de la pens\u00e9e. \u00bb\nEn fait, il faut savoir que m\u00eame si un \u00eatre vivant ne parle pas, cela ne veut pas dire qu'il ne pense pas. \u00c0 titre d'exemple, les animaux ne communiquent pas par la parole, cependant, il y a ce qu'on appelle la \u00ab pens\u00e9e animale \u00bb. Ce type de pens\u00e9e d\u00e9montre que les animaux ont la capacit\u00e9 de m\u00e9moriser, r\u00e9soudre des probl\u00e8mes et bien plus encore.\nAu niveau des premiers hommes, certains communiquaient \u00e0 l'aide de gestes et de sons. Lorsqu'on regarde les outils qu'ils utilisaient afin de manger, on peut voir un raisonnement derri\u00e8re et donc une forme de pens\u00e9e; l'outil est fabriqu\u00e9 de fa\u00e7on \u00e0 \u00eatre tranchant afin de pouvoir couper la viande facilement. On peut aussi penser au fait que ces premiers hommes trouvaient abris dans des grottes afin de se prot\u00e9ger du climat parfois moins propice aux d\u00e9placements. Tous ces exemples d\u00e9montrent une forme de pens\u00e9e; la pens\u00e9e logique. \nJ'esp\u00e8re que cela t'aide \u00e0 mieux comprendre! Je te partage quelques articles sur le sujet;\nSur les premiers hommes:\n\nSur la pens\u00e9e animale:\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions! :)\n-Marilee\n","relevant":["371b84c3-b297-4ac4-93c8-e1d28b53f822"],"subject":"other","__index_level_0__":32720},{"id":"24904","text":"J'ai besoins de trouver comment on fais des soustraction","answer":"Bonjour CitronJaune2491,\nMerci d'avoir utilis\u00e9 la zone d'entraide pour r\u00e9pondre \u00e0 tes questions.\nD'abord, une soustraction, c'est lorsqu'on enl\u00e8ve un certain nombre de quelque chose \u00e0 un tout. Par exemple, si j'ai 5 pommes sur ma table et que ma soeur m'en prend 2, combien en restera-t-il ? Tu calculeras alors 5 moins 2, car tu auras deux pommes de moins. Tu peux compter avec tes doigts. Prends cinq doigts, et plies-en 2. Il te restera 3 doigts. Ainsi, on trouve qu'il restera 3 pommes !\nEnsuite, il est aussi utile d'apprendre tes tables de soustraction. Cela t'aidera grandement.\nVoici une fiche qui t'aidera: Les tables de la soustraction | Alloprof\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions !\nBonne \u00e9tude,\nTortueZen\n","relevant":["8045c1f4-ef25-4ec0-abfb-d6ffffbf496f"],"subject":"math","__index_level_0__":30593},{"id":"12537","text":"Quelle conflit au Bas Canada est \u00e0 l\u2019origine de l\u2019acte d\u2019union de 1840","answer":"Bonjour ! \nJe crois que tu parles de la R\u00e9bellion des Patriotes (1837-1838). \n\u00c0 la suite de ce conflit, le roi enverra Lord Durham pour qu'il fasse une enqu\u00eate sur les causes des r\u00e9bellions. Dans son rapport de 1839, il sugg\u00e9rera d'unir les deux Canada afin d'assimiler les francophones. \nSi tu le souhaites, je te conseille de jeter un coup d'oeil \u00e0 cette fiche. Tu y trouveras beaucoup d'informations sur les r\u00e9bellions, de m\u00eame qu'une vid\u00e9o explicative (en bas compl\u00e8tement). \nSi tu d\u00e9sires obtenir des informations suppl\u00e9mentaires, tu peux toujours nous r\u00e9\u00e9crire et il nous fera un grand plaisir de t'aider davantage ! :) \nSarah G. \n\n\n","relevant":["69168db5-2dea-47fa-9278-4d3525241c07"],"subject":"history","__index_level_0__":30723},{"id":"1880","text":"Bonjour! Pour un examen on va devoir \u00e9crire une critique litt\u00e9raire d'un livre qu'on vient de lire. Je sais pas trop sur quoi faire ma critique. Ma prof dit qu'on doit avoir des crit\u00e8re d'appr\u00e9ciation mais j'ai pas d'id\u00e9e. merci!!!","answer":"Bonjour! \nIl existe plusieurs crit\u00e8res d'appr\u00e9ciation d'une \u0153uvre litt\u00e9raire. En voici quelques uns :\nLe r\u00e9alisme \nLes personnages\nLes th\u00e8mes \nLes valeurs \nLe style de l'auteur \nVoici une fiche qui pourrait t'aider. Tu y trouvera une liste plus compl\u00e8te et des explications pour chaque crit\u00e8re. \nJ'esp\u00e8re avoir pu t'aider. Si tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! \nLaurie :)\n","relevant":["b7baf013-e59a-429d-b015-f7c6dc0e3607"],"subject":"french","__index_level_0__":21192},{"id":"31687","text":"Bonjour j'ai une question je ne sais plus comment diviser en colonne merci d'avance pour votre r\u00e9ponse:)","answer":"Bonjour Galaxie Comique\nMerci de ta question !\nJe t'invite \u00e0 regarder notre fiche Alloprof qui explique et donne des exemples sur la division en colonne !\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions :)\nVC \n","relevant":["0bd78bce-93b6-4693-8264-10db344dfd59"],"subject":"math","__index_level_0__":27434},{"id":"12330","text":"Bonjour , j'aimerais savoir les consequences du gouvernement responsable svp. Je cherchais dans votre article mais j'ai aucune idees.","answer":"Bonjour TigreAlpha2222,\nAvant l'obtention du gouvernement responsable, c'\u00e9tait le gouverneur qui nommait les membres du Conseil ex\u00e9cutif et du Conseil l\u00e9gislatif. Ainsi, le gouverneur pouvait nommer des gens qui pensaient comme lui ou comme le roi plut\u00f4t que des gens qui pensaient comme le peuple.\nAvec la mise en place de laresponsabilit\u00e9 minist\u00e9rielle en 1848, les membres du Conseil ex\u00e9cutif sont choisis parmi les d\u00e9put\u00e9s \u00e9lus par la population \u00e0 la Chambre d'assembl\u00e9e. La Chambre d'assembl\u00e9e a donc un r\u00e9el pouvoir, celui de choisir les membres du conseil ex\u00e9cutif alors qu'auparavant, elle ne l'avait pas. En d'autres termes, le gouvernement responsable donne plus de contr\u00f4le \u00e0 la population sur les d\u00e9cisions concernant la colonie.\nVoici la structure politique sous l'Acte d'Union de 1840 (avant l'adoption du gouvernement responsable) :\n\nVoici la structure politique apr\u00e8s l'obtention du gouvernement responsable en 1848 :\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions ! :)\n- No\u00e9mie\n","relevant":["722b2c04-c100-49b9-afba-3658ec7406d9","a7acb829-bcc7-4b43-8819-9489c55bdbf2"],"subject":"history","__index_level_0__":4207},{"id":"21639","text":"Dans la cyberrevision pouvez vous faire une capsule sur la priorit\u00e9 des op\u00e9rations s'il vous plait, je ni comprend rien","answer":"Salut, \nMerci d'utiliser la Zone d'entraide!\nVoici une fiche qui pourra certainement t'aider dans la r\u00e9vision des priorit\u00e9s d'op\u00e9rations:\n\n\nSi jamais il te reste des questions apr\u00e8s cette lecture, reviens nous voir! \nKaren\n","relevant":["6a0ea0c4-fbb6-4799-b68a-b434f5a24e35"],"subject":"math","__index_level_0__":3137},{"id":"1060","text":"Bon matin! Dans le cadre de mon cours d'histoire, on parle de culture de masse. Je comprends plus ou moins le concept, pouvez-vous me l'expliquer ?","answer":"Salut lionnoir,\nLa culture de masse a fait son apparition durant les Ann\u00e9es folles (1920-1929, apr\u00e8s la premi\u00e8re guerre mondiale, avant le krach de 1929). \n\n\u00c0 ce moment, il y avait une prosp\u00e9rit\u00e9 \u00e9conomique, c'est-\u00e0-dire que la majorit\u00e9 de la population \u00e9tait financi\u00e8rement confortable, ce qui faisait en sorte que la population avait les moyens financiers de consommer les biens culturels. Les gens sortent donc plus dans les cabarets, les th\u00e9\u00e2tres, les cin\u00e9mas, etc. La technologie pousse \u00e9galement le d\u00e9veloppement de la culture de masse. \n\nAu Qu\u00e9bec, on peut voir le ph\u00e9nom\u00e8ne de culture de masse notamment avec la radio (dans les maisons qu\u00e9b\u00e9coises \u00e0 partir de 1922), le cin\u00e9ma (sortie abordable qui pr\u00e9sente la r\u00e9alit\u00e9 d'ailleurs), les romans du terroir, les cabarets (largement influenc\u00e9s par la culture am\u00e9ricaine ainsi que le sport professionnel comme le hockey. \n\nBref, la culture de masse, c'est l'\u00e9volution de la culture populaire gr\u00e2ce aux nouvelles technologies et \u00e0 la prosp\u00e9rit\u00e9 des consommateurs. \n\nJ'esp\u00e8re avoir bien r\u00e9pondu \u00e0 ta question. Si tu veux en savoir plus sur le sujet, je te conseille de visiter cette page: https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/histoire\/un-renouveau-culturel-h1632#la-radio\n\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous recontacter si tu as d'autres questions. \n\nRosanne M.\n","relevant":["97ecb4f9-4659-4dba-b8dc-7773ee94ab05"],"subject":"history","__index_level_0__":8350},{"id":"27157","text":"Bonsoir, J'ai de la difficult\u00e9 \u00e0 comprendre les mouvements rectilignes se produisant \u00e0 la verticale. Pouvez-vous svp me les expliquer? Merci et bonne soir\u00e9e! ;)","answer":"Bonjour Or Autonome! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\n\u00c0 la verticale, le mouvement rectiligne est uniform\u00e9ment acc\u00e9l\u00e9r\u00e9 puisque les objets sont soumis \u00e0 l'acc\u00e9l\u00e9ration gravitationnelle. Ainsi, la vitesse varie de mani\u00e8re uniforme pendant son mouvement, puisque l'acc\u00e9l\u00e9ration, elle, est constante. \nPour en apprendre davantage \u00e0 ce sujet, tu peux consulter la fiche explicative suivante: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["500c84d9-06f5-4085-87c8-9040e1df37fa"],"subject":"physics","__index_level_0__":15937},{"id":"20501","text":"Bonjour, Je ne suis pas vraiment bonne pour les multiplications et les divisions est-ce que je pourrais savoir comment faire pour les savoir par coeur. Merci!","answer":"Bonjour CarboneGrandiose6921,\nMerci d'avoir pos\u00e9 cette question. C'est tout \u00e0 fait normal si tu as de la mis\u00e8re \u00e0 apprendre ceci par coeur.\nDans mon cas, ce qui m'a beaucoup aid\u00e9 c'est de me pratiquer r\u00e9guli\u00e8rement. Voici une autre m\u00e9thode tr\u00e8s utile:\nJ'esp\u00e8re que \u00e7ela va t'aider, \nBonne continuation,\nKimberley.\n\n","relevant":["3e12af84-1bef-431a-a348-94eda2a3df1d"],"subject":"math","__index_level_0__":14592},{"id":"28561","text":"Est-ce qu'on a toujours un z\u00e9ro dans la fonction expotentielle","answer":"Bonsoir AraMagnifique7551,\nMerci de solliciter nos services.\nLe graphique d'une fonction exponentielle, qu'elle soit sous la forme, poss\u00e8de toujours une asymptote d'\u00e9quation\ny=0.\nAfin de revoir cette information et en apprendre davantage concernant la fonction exponentielle, je t\u2019invite \u00e0 consulter la fiche explicative ci-dessous.\n\nEn esp\u00e9rant que ma r\u00e9ponse t\u2019aide un petit peu.\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions!\n\u00c9milie\n","relevant":["1d3d11a2-bcf2-4b94-9fa4-19dc539a104e"],"subject":"physics","__index_level_0__":18642},{"id":"448","text":"Allooooo Je sais qu'il y a une fa\u00e7on de r\u00e9soudre \u00e7a sans calculatrice, mais je m'en souviens pas :( https:\/\/alloprof.qc.ca\/zonedentraide\/uploads\/4QCM8MJYDNTK\/image.png Merci beaucoup","answer":"Bonjour \u00e0 toi!\nTu avais bien raison, il est possible de trouver la r\u00e9ponse et ce, sans calculatrice! \nLa premi\u00e8re \u00e9tape est de trouver des bases \u00e9quivalentes pour les trois termes. Sachant que 3 est ta plus petite base, tu peux te poser la question suivante: \nEn utilisant tes tables de multiplication, tu y arriveras! \nPar la suite, il est n\u00e9cessaire d'utiliser deux lois des exposants: \nMaintenant, tu as toutes les informations n\u00e9cessaires pour exceller! N'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions, ce sera un r\u00e9el plaisir de t'aider :) Tu peux \u00e9galement te r\u00e9f\u00e9rer \u00e0 notre page Alloprof sur le sujet pour trouver les autres lois des exposants: https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/les-lois-des-exposants-m1044\n\u00c9lizabeth :D\n","relevant":["d72d9add-8d4f-4da3-8933-04c3c2c310ca"],"subject":"math","__index_level_0__":25124},{"id":"22511","text":"Bonjour Bonjour....... Je souhaite que ou aller bien ...... Je aurais une petit question ... Ma question est ses qoui un groupe du nom.... Si vous pouvais me r\u00e9pond avant le 22 janvier 2022 .... Merci beaucoup....","answer":"Salut, \nMerci d'utiliser la Zone d'entraide!\nUn groupe nominal (GN) est form\u00e9 d'un noyau qui pourrait \u00eatre accompagn\u00e9 d'une ou de plusieurs expansions. Dans un groupe nominal,le noyauest toujours un nom(propre ou commun).\nPar exemple: \nCarlos aime le chocolat. \nCarlos est un GN\n\nUne araign\u00e9e est mont\u00e9e sur le meuble. \nUne araign\u00e9e est un GN\nLe meuble est un GN\n\nQuant aux expansions, elles sont  effa\u00e7ables, c'est-\u00e0-dire qu'on peut les enlever du GN sans rendre la phrase asyntaxique. Les enlever est d'ailleurs une bonne mani\u00e8re de rep\u00e9rer le noyau du GN.\nPar exemple:\nUne jeune dame par avec ma m\u00e8re. \nUn GN est : une jeune dame. \nJeune est l'expansion puisqu'il est possible de l'enlever, \u00e7a donne seulement plus d'information sur la dame. \nSi tu d\u00e9sires plus de d\u00e9tail, tu peux consulter la fiche suivante: \n\n\nReviens nous voir si tu as d'autres questions!\nKaren\n","relevant":["c2660e09-c1d1-40ea-94b3-4bde12703ffc"],"subject":"french","__index_level_0__":11049},{"id":"20093","text":"Si log c 3 = m et log c 5 = n , quelle expression est \u00e9quivalente \u00e0 log c ?","answer":"Bonjour, \nUn logarithme peut s'\u00e9crire sous forme d'exposant, et vice-versa  : \nex: \n3 = log2(8) [log \u00e0 base 2] => 2^3 = 8\n\nBonne journ\u00e9e \nKH\n","relevant":["d0e9871a-9f36-4c43-99a3-87ba6725a516"],"subject":"math","__index_level_0__":5066},{"id":"4824","text":"Diagramme \u00e0 tige et feuilles Tige Feuilles 1 8 8 8 9 2 8 3 8 8 9 4 0 1 2 3 7 5 5 8 8 9 1. Quel est le mode de cet ensemble de donn\u00e9es? 2. Quelle est la m\u00e9diane de cet ensemble de donn\u00e9es? 3-. Quelle est la moyenne de cet ensemble de donn\u00e9es? merci","answer":"Salut Andree,\nMerci pour ta question!\ud83d\ude09\nSi tu as de la difficult\u00e9 \u00e0 lire le diagramme \u00e0 tige et \u00e0 feuille, je t'invite \u00e0 consulter cette fiche de notre site :\nLorsqu'on te demande le mode d'un ensemble de donn\u00e9es, on fait r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 la modalit\u00e9 o\u00f9 il y a le plus d'effectifs. Ce que \u00e7a veut dire, on cherche la cat\u00e9gorie o\u00f9 il y a le plus de donn\u00e9es. Dans ton cas, il s'agirait de la tige 4 puisqu'il y a cinq donn\u00e9es et les autres modalit\u00e9s ont une, trois ou quatre donn\u00e9es.\nEnsuite, la m\u00e9diane est la donn\u00e9e au centre de la s\u00e9rie donn\u00e9es. Pour la trouver, tu peux utiliser la formule suivante :\nComme dans ta s\u00e9rie de donn\u00e9es il y a 17 donn\u00e9es, la m\u00e9diane est la 9e donn\u00e9e, c'est-\u00e0-dire 40.\nFinalement, la moyenne permet de dresser le portrait de la distribution de donn\u00e9es. Pour l'obtenir, tu dois additionner toutes les valeurs de la s\u00e9rie de donn\u00e9es et diviser ce total par le nombre de donn\u00e9es de ton ensemble de donn\u00e9es. Dans ta situation, si tu additionnes toutes tes donn\u00e9es tu arrives \u00e0 un total de 659 et si tu divises cette somme par 17, le nombre de donn\u00e9es, tu arrives \u00e0 une moyenne de 38,8.\nSi tu veux plus d'explications sur le mode, la m\u00e9diane et la moyenne, je te conseille de consulter cette fiche de notre site :\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\ud83d\ude0a\nAnthony B.\n","relevant":["bd5c2761-530f-4fc3-abbf-7156900f71f1","c73ee005-4672-44f8-924b-26ce2f666bcf"],"subject":"math","__index_level_0__":14256},{"id":"31520","text":"Puis-ce que l'examen du minist\u00e8re en \u00e9criture en fran\u00e7ais se rapproche, je me demandais si dans le texte descriptif-justificatif les organisateurs textuels y \u00e9tais obligatoire? Si non, connecteriez-vous s'il y'autres choses non obligatoires qui le sont habituellement dans le texte descriptif (car je m\u00e9lange le texte descriptif-justificatif et le texte descriptif ou justificatif) ou tout simplement d'autres information \u00e0 ce sujet ou conseil pour bien me pr\u00e9parer \u00e0 l'examen du minist\u00e8re de secondaire 2. Merci \u00e0 l'avance :)","answer":"Salut :D \nConsulte les r\u00e9ponses propos\u00e9es par le robot en bas pour aller voir des r\u00e9ponses donn\u00e9es aux questions similaires \u00e0 la tienne. :)\nSi rien ne convient (ce qui m'\u00e9tonnerait), tu as cette fiche qui d\u00e9crit comment bien te pr\u00e9parer pour l'examen. On ne peut pas t'aider par rapport \u00e0 cet examen : consigne du minist\u00e8re.\nBonne r\u00e9vision :D Et bon succ\u00e8s \u00e0 l'examen. Tu vas assurer :)\n","relevant":["6e44013e-10fa-457e-b227-ccc63bec5c7e"],"subject":"french","__index_level_0__":19907},{"id":"1276","text":"Allo! J'ai besoin d'aide pour calculer des division mentalement dans \u00abfin lapin 3\u00bb.","answer":"Salutations Foxy !\ud83d\ude0e\nTu es sur la bonne voie!\nLes jeux, comme Fin Lapin et M\u00e9t\u00e9ormath2 de Alloprof, sont une m\u00e9thode efficace de m\u00e9moriser ses tables. \nLe but de Fin Lapin est de r\u00e9pondre correctment aux \u00e9quations affich\u00e9es sur l'\u00e9cran mais vraiment de te faire pratiquer pour apprendre tes tables!\nComme toute chose, la pratique est cl\u00e9 pour apprendre ;) \nJe te conseille fortement de pratiquer et r\u00e9p\u00e9ter tes tables sur feuille et \u00e0 l'oral chaque jour pour quelques minutes. \nQuand tu \u00e9cris tes tables, utiliser de diff\u00e9rentes couleurs peut venir en aide pour les apprendre. \nTrouve aussi des r\u00e9gularit\u00e9s. Notre cerveau est fait pour en trouver.\nVoici un lien qui pourrait te venir en aide:\n\nJ'esp\u00e8re avoir pu t'aider avec ces strat\u00e9gies gagnantes de base! \nSi tu as  de la difficult\u00e9, n'h\u00e9site pas \u00e0 r\u00e9\u00e9crire!\n","relevant":["3e12af84-1bef-431a-a348-94eda2a3df1d"],"subject":"math","__index_level_0__":15944},{"id":"5627","text":"Madame Anne a 30 muffins. Elle en met \u00bd dans chaque bo\u00eete. Combien de muffins met-elle dans chaque bo\u00eete?","answer":"Bonjour Skycool! \nPour d\u00e9terminer le nombre de muffins dans chaque bo\u00eete, on doit conna\u00eetre le r\u00e9sultat de 1\/2 de 30 muffins. Pour trouver cette valeur, on peut multiplier ces deux valeurs ensemble.\nPour r\u00e9viser la notion de multiplication de fraction, tu peux suivre le lien ci-dessous: \nDans ce probl\u00e8me, nous souhaitons \u00e9tablir la moiti\u00e9 de 30. Il est aussi possible de simplement diviser 30 par 2 pour trouver la r\u00e9ponse. \nPour t'aider, tu peux utiliser des jetons ou un dessin. Tu peux repr\u00e9senter les 30 muffins et les s\u00e9parer \u00e9galement en deux paquets, repr\u00e9sentant les deux bo\u00eetes. \nTu peux aussi consulter le lien suivant qui donne des astuces pour la division: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera! N'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! \n\u00c9veline :)\n","relevant":["27247b9e-a010-403c-8b03-b8dd5b00145b","4bd69279-2891-42bf-b45e-6cff26b09adc"],"subject":"math","__index_level_0__":19610},{"id":"30344","text":"Bonjour \u00e0 tous , j'aimerais savoir comment augmenter ma moyenne en Science et Technique qui est tr\u00e8s nulle (48%) , J'aimerais avoir des cours , explications et d'aide. Je voudrai passer de 48% \u00e0 85% ou plus. Merci -","answer":"Bonjour!\nMerci de poser ta question sur la Zone d\u2019entraide.\nTout d\u2019abord, si tu veux augmenter ta moyenne tu peux travailler plus fort. Par exemple, pour tes examens, tu peux demander \u00e0 tes parents de t\u2019aider \u00e0 r\u00e9viser et s\u2019ils ne sont pas disponible, viens nous voir!\nEnsuite, tu peux cr\u00e9er des astuces si tu veux r\u00e9viser seul. Tu peux te dire que tu travailles tous les jours sur la mati\u00e8re vu en classe et tu peux des exercices sur Alloprof.\nPuis, si tu a encore besoin plus d\u2019aide, va aux\nr\u00e9cup\u00e9rations de ton(ta) professeur(e). Tu pourrais lui demander des exercices en plus ou lui demander de mieux d\u2019expliquer de la mati\u00e8re que tu n\u2019a pas compris.\nVoici des fiches:\n\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous poser d\u2019autres questions!\nBonne chance,\nRenardAdorable9194\n","relevant":["30b31f05-9a9b-4236-9df5-4dbc9ab6f1fc"],"subject":"science","__index_level_0__":18694},{"id":"28307","text":"comment simplifier une expression algebrique","answer":"Salut :D \nEn compl\u00e9ment, voici la fiche sur le sujet. \nBonne r\u00e9vision :)\n","relevant":["fc35e8da-0ac1-408b-bfd3-36751dde8814"],"subject":"math","__index_level_0__":11093},{"id":"7095","text":"Bonjour, Pour mon cours de fran\u00e7ais, je dois faire une recherche sur les proc\u00e9d\u00e9s d'\u00e9nonciation. Par contre, je n'arrive pas \u00e0 trouver un site o\u00f9 cela est bien expliqu\u00e9. Est-ce que quelqu'un pourrait me l'expliquer\u200b? Merci !","answer":"Bonjour Patateverte,\nLes proc\u00e9d\u00e9s d'\u00e9nonciation sont en fait les marqueurs de modalit\u00e9 qui d\u00e9finissent la relation entre le locuteur et son destinataire.\nQuelle est l'intention du locuteur vis \u00e0 vis les personnes \u00e0 qui il s'adresse? Cherche-t-il \u00e0 les convaincre? Cherche-t-il \u00e0 les guider, \u00e0 les informer, etc. ?\nTu trouveras plusieurs informations au sujet de la modalisation en consultant notre fiche sur les marqueurs de modalit\u00e9s.\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions ! :)\n- No\u00e9mie\n","relevant":["facc5a27-42a8-4d61-9b18-2e1996f36625"],"subject":"french","__index_level_0__":28795},{"id":"14949","text":"Bonsoir, Je ne comprends pas cet exercice: Quelle volume faut-il faire evaporer \u00e0 500mL d'une solution de NaCl dont la concentration est 0,25M pour obtenir une solution de 4M? Que dois-je faire?","answer":"Bonjour PapillonBeta7307,\nTu connais d\u00e9j\u00e0 2 variables dans la formule suivante, soit la concentration molaire C (0,25M) et le volume de la solution V (0,5L) :\nTu dois maintenant trouver le nombre de moles de NaCl dans la solution en isolant n.\nUne fois que tu auras trouv\u00e9 la valeur de n, reprends la formule :\nC = n\/V et remplaces-y la valeur de n trouv\u00e9e ainsi que la concentration souhait\u00e9e C (4M) afin de trouver le volume de la solution V (en L) n\u00e9cessaire \u00e0 une telle concentration. (Tu as donc les valeurs de C et de n et tu cherches la valeur de V).\nAttention, le volume de solution que tu trouveras n'est pas l'inconnu que tu cherches... Tu cherches la valeur du volume d'eau que tu dois faire \u00e9vaporer pour en arriver au volume que tu as trouv\u00e9... Il ne te reste donc qu'une petite op\u00e9ration math\u00e9matique toute simple \u00e0 faire \u00e0 fin. Je te laisse deviner laquelle (indice : \u00e9vaporer) !\nRends toi sur notre fiche sur les calculs de concentration molaire pour en apprendre plus et voir une vid\u00e9o explicative :\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions ! :)\n- No\u00e9mie\n","relevant":["d4fd25ff-de4d-4d7f-8abe-2b62eb3ff2d2"],"subject":"science","__index_level_0__":10066},{"id":"17051","text":"Comment calculer la temp\u00e9rature avant la r\u00e9action d'un m\u00e9lange avec deux substances diff\u00e9rentes et de temp\u00e9rature et de volume diff\u00e9rent?","answer":"Salut :D \nC'est cette formule que tu devras utiliser. \nExerce-toi ici. Il y a aussi un exemple de calcul!\n\u00c0 ta prochaine question! :D \n","relevant":["4a61a630-aebc-4886-8114-495ea0089745"],"subject":"chemistry","__index_level_0__":15090},{"id":"26046","text":"Bonjour j\u2019ai manqu\u00e9 un cours de science et je ne comprend plus rien on travaille les plaque tonique et le tonique des plaque et plein d\u2019autres choses sur les volcans ,magmas , etc,..","answer":"Bonjour Framboise Adorable! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nPour te familiariser avec ces notions, je t'invite \u00e0 consulter la fiche explicative suivante qui porte sur ce sujet: \nSi tu as des questions plus pr\u00e9cises \u00e0 ce sujet, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire!\n","relevant":["36bf26c6-587d-4cb9-ac7c-90ac2aa5a8bb"],"subject":"science","__index_level_0__":30027},{"id":"13997","text":"Bonjour, j aimerai savoir si la masse volumique est une propri\u00e9t\u00e9 caract\u00e9ristique ou non caract\u00e9ristique et pouvons nous identifier un solide ou liquide a laide cette la masse volumique svp.","answer":"Salut !\nLa masse volumique est bel et bien une propri\u00e9t\u00e9 caract\u00e9ristique et si tu veux en savoir plus sur le sujet, je t'invite \u00e0 visiter cette fiche alloprof :\n\n\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["641144cd-66ea-44e4-8e38-35019852f2f7"],"subject":"science","__index_level_0__":7492},{"id":"21550","text":"Est ce que tu peux m'explique ces quoi le groupe du nom stpppppppppp","answer":"Bonjour Alligator Agile! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nLe groupe du nom est un groupe dont le noyau est un nom. Ce noyau donne l'accord aux d\u00e9terminants et adjectifs qui l'accompagnent. Ce nom peut \u00eatre accompagn\u00e9 de plusieurs expansions, qui ont la fonction de compl\u00e9ment du nom. \nPour en apprendre davantage \u00e0 ce sujet, tu peux consulter la fiche explicative suivante: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["c2660e09-c1d1-40ea-94b3-4bde12703ffc"],"subject":"french","__index_level_0__":10151},{"id":"31527","text":"Salut \ud83d\udc4b, Demain j\u2019ai un examen de math\u00e9matique (une grosse situation probl\u00e8me) sur les diagrammes et statistiques, je ne l\u2019avais pas vu et je viens de le savoir.Je sent la mauvaise note.Comment m\u2019aider \u00e0 \u00e9tudier et comment faire pour \u00e9tudier. Merci et bonne journ\u00e9e -Une \u00e9l\u00e8ve tr\u00e8s stress\u00e9 \ud83d\ude30","answer":"Coucou !\nPour ajouter \u00e0 l'explication pr\u00e9c\u00e9demment donn\u00e9e, consulte cette fiche pour t'aider avec les grosses r\u00e9solutions :\nEt, \u00e0 ne pas oublier les ingr\u00e9dients cl\u00e9s : la pratique et la confiance ; )\nBonne chance ! Tu es capable !\n","relevant":["710f8729-283d-4acf-9f30-e61af034b089"],"subject":"math","__index_level_0__":6854},{"id":"31378","text":"Bonjour, Je ne comprends pas ce qu'est un muscle antagoniste. Pourriez-vous m'aider svp? Merci!","answer":"Bonjour RubisComique,\nMerci pour ta question! :)\n\u00abOn appelle muscles antagonistes les muscles qui ont des effets oppos\u00e9s tels que le biceps et le triceps au niveau du bras. Lorsque le biceps se contracte, le triceps se rel\u00e2che ce qui permet la flexion du bras. \u00c0 l'inverse, si le biceps se rel\u00e2che, le triceps se contracte ce qui permet l'extension du bras.\u00bb\nPour plus de d\u00e9tails, tu peux consulter la fiche suivante:\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions ! :)\n-Marilee\n","relevant":["5cf19f59-dee3-46c0-828e-b4071449782f"],"subject":"science","__index_level_0__":22250},{"id":"8234","text":"Salut. je suis en sec 4 quelle est la difference entre un isotope et un ion? Et commeny je pux reconaitre un isotope et un ion? Merci pourv votre aide","answer":"Salut! \nUn ion est un atome ou un groupe d\u2019atomes qui n\u2019a pas autant de charges positives (protons) que de charges n\u00e9gatives (\u00e9lectrons). Ces atomes poss\u00e8dent donc une charge finale positive ou n\u00e9gative. Tu peux donc reconna\u00eetre un ion gr\u00e2ce \u00e0 cette caract\u00e9ristique. \nUn isotope est un atome qui poss\u00e8de le m\u00eame nombre de protons et d'\u00e9lectrons qu\u2019un autre atome du m\u00eame \u00e9l\u00e9ment, mais qui diff\u00e8re par le nombre de ses neutrons. Tu peux reconna\u00eetre un isotope puisque qu'il est nomm\u00e9 avec le nom de l'\u00e9l\u00e9ment suivi de son nombre de masse.\nVoici deux fiches AlloProf pour t'aider: \n\n\nCharles\n","relevant":["21a5b0c2-cffe-405c-ad63-377162a14982","55f9ed6c-4ee9-4e5c-8961-5bdfcccb753c"],"subject":"science","__index_level_0__":19336},{"id":"2604","text":"Bonjour je voulais que vous m\u2019expliquiez la le\u00e7on sur le calcul alg\u00e9brique svp","answer":"Salut!\n\nSi tu veux en savoir plus sur l'alg\u00e8bre, tu peux visiter la fiche alloprof sur le sujet :\n\n\nSi tu veux savoir comment calculer avec des expressions alg\u00e9briques, il existe aussi une fiche sur ce sujet :\n\n\nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera et si tu as des questions plus pr\u00e9cises sur le sujet, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["66df79e1-f842-4046-9d6f-9e06f75df87f","c6a93c63-7b96-4126-a306-304e453df65d"],"subject":"math","__index_level_0__":15718},{"id":"2879","text":"Comment \u00e9crit-on une justification complexe dans un texte justificatif?","answer":"Salut,\nJe te propose quelques pistes pour savoir sur quoi te concentrer lorsque tu veux faire une bonne justification.\nPremi\u00e8rement, il y a les marqueurs de relation justificatifs (attendu que, comme, \u00e9tant donn\u00e9 que, puisque, car, parce que). Assure-toi d\u2019en utiliser pour t\u2019aider \u00e0 justifier ta r\u00e9ponse.\nEx.: Je trouve que le texte est bon, car il y a beaucoup de figures de style.\nDeuxi\u00e8mement, utilise une bonne ponctuation. (Dans une justification, on utilise rarement ou pas de points d\u2019interrogation (?), car tu dois \u00eatre certain de ta r\u00e9ponse pour convaincre ton destinataire, en d\u2019autres mots ton lecteur.)\nEx.: Je trouve que le texte est bon, car il y a beaucoup de figures de style.\nTroisi\u00e8mement, prends ancrage sur des sources th\u00e9oriques fiables d\u2019information pour justifier ce que tu dis, cela donnera du poids \u00e0 ta justification.\nEx.: Le texte d\u00e9crit l\u2019histoire de la petite sir\u00e8ne, comme le dit l\u2019auteur Robert Dante (nom fictif) dans son r\u00e9sum\u00e9 du texte.\nQuatri\u00e8mement, utilise des exp\u00e9riences personnelles pour donner des exemples (si le cas le permet), et ainsi enrichir ta r\u00e9ponse.\nEx.: J\u2019ai beaucoup aim\u00e9 le passage de la description du poisson rouge. J\u2019en ai un \u00e0 la maison, et c\u2019est vrai qu\u2019il nage exactement comme \u00e7a.\nEn r\u00e9sum\u00e9, il y a beaucoup de proc\u00e9d\u00e9s d\u2019\u00e9criture qui permettent de faire une bonne justification, il suffit de trouver celle qui te convient le mieux, et qui convainc ton destinataire que tu as raison.\nConsulte cette fiche sur le texte justificatif au besoin:\n\nBon travail!\ud83d\ude0a\n","relevant":["ac8ea306-892f-4350-82eb-73a5cf52b49c"],"subject":"french","__index_level_0__":14222},{"id":"2149","text":"Bonjour, je ne comprends pas le mouvement de convection est ce possible de me l'expliquer svp? Merci","answer":"Salut F_13,\n\nMerci pour ta question!\ud83d\ude0a\n\nLes mouvements de convections sont les mouvements de l'air \u00e0 mesure que la temp\u00e9rature dans l'atmosph\u00e8re \u00e0 cause du r\u00e9chauffement in\u00e9gal du soleil. \n\nPar exemple, l'air d'une r\u00e9gion chaude est plus l\u00e9ger puisqu'il est chaud, donc il monte dans l'atmosph\u00e8re. Il est rapidement refroidi, car il fait de plus en plus froid plus on monte en altitude, donc il redescend \u00e0 nouveau, Le mouvement de convection est alors ce cycle de haut et bas, de refroidissement et de chauffage de l'air.\n\nPour plus d'information, je t'invite \u00e0 consulter cette page pour un exemple et des images int\u00e9ressantes!\n\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/sciences\/la-circulation-atmospherique-s1359\n\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 les poser!\ud83d\ude09\nAnthony B.\n","relevant":["07899985-68a3-4917-a3de-bbac917d2173"],"subject":"science","__index_level_0__":6067},{"id":"23604","text":"Quelle est la diff\u00e9rence de l'osmos et la diffusion? Merci de me r\u00e9pondre.","answer":"Salut!\n\nVoici une fiche expliquant la diff\u00e9rence entre les deux ph\u00e9nom\u00e8nes : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/sciences\/la-diffusion-et-l-osmose-s1244\n\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas! :)\n","relevant":["549926df-6048-452f-8921-4a9b2916aad4"],"subject":"science","__index_level_0__":27535},{"id":"29394","text":"J'oublie tout le temps les tables de 7 et 8, je les r\u00e9pete plusieurs fois et je m'en rappel toujours pas. Que peut-je faire pour m'en rappeler?","answer":"Salut :D \nVoici quelques astuces pour \u00e9tudier. \nEn esp\u00e9rant que tes coll\u00e8gues t'en proposent d'autres. :)\n\u00c0 ta prochaine question :D\n","relevant":["4108f697-7f22-436b-921d-155e391a94a5"],"subject":"math","__index_level_0__":7647},{"id":"5474","text":"Bonsoir, Je suis en train de r\u00e9viser pour mon examen final de laboratoire ST-STE. Puis-je me demandais comment r\u00e9diger un bon protocole? (Quelles sont les \u00e9tapes \u00e0 effectuer pour r\u00e9diger le meilleur protocole possible \u00e0 l'aide d'une mise en situation qui sera donn\u00e9...) Dans cet examen qui compte 60% ST et 80% STE, \u00e0 partir d'une mise en situation, je dois r\u00e9diger : but, plan d'action, cadre th\u00e9orique, protocole, liste de mat\u00e9riel, tableaux des r\u00e9sultats, calculs et conclusion. (Elle porte sur le chapitre 2 et le manuel que j'utilise est le suivant : Observatoires ST-STE, nouvelle g\u00e9n\u00e9ration secondaire 4.) Merci et bonne soir\u00e9e! :)","answer":"Salut Angelina,\nMerci pour ta question!\ud83d\ude09\nUn bon protocole est concis et il contient l'ensemble des actions n\u00e9cessaires pour r\u00e9aliser l'exp\u00e9rience avec le plus de pr\u00e9cision possible.\nAssure-toi d'utiliser un verbe \u00e0 l'infinitif pour d\u00e9buter chacune des \u00e9tapes, tout en t'assurant que tu fais qu'une seule action par \u00e9tape.\nN'h\u00e9site pas \u00e0 rajouter des d\u00e9tails comme la pr\u00e9cision des instruments ou le nom du mat\u00e9riel utilis\u00e9 pour t'assurer que tu n'oublies rien et que tu t'assures de bien expliquer ce que tu fais.\nJe t'invite \u00e0 consulter cette fiche de notre site, plus pr\u00e9cis\u00e9ment la section protocole pour avoir un exemple et des directives qui peuvent t'aider :\nAussi, consulte des protocoles que tu as utilis\u00e9s et regarde comment ils ont \u00e9t\u00e9 faits. Tu peux ainsi voir la pr\u00e9cision et les d\u00e9tails attendus.\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\ud83d\ude0a\nAnthony B.\n","relevant":["5e7e7dca-f687-4e17-8c20-0365bf9cf20e"],"subject":"science","__index_level_0__":109},{"id":"30508","text":"Bonjour, je ne trouve pas le lien entre la Loi sur l\u2019immigration adopt\u00e9e par le gouvernement f\u00e9d\u00e9ral en 1976 et l\u2019arriv\u00e9e d\u2019immigrants vietnamiens \u00e0 la fin des ann\u00e9es 1970 ?","answer":"Bonjour AnanasChouette,\nMerci pour ta question!\nVoici quelques informations trouv\u00e9es dans notre fiche sur la cr\u00e9ation du minist\u00e8re de l'immigration:\nEn1976, le gouvernement f\u00e9d\u00e9ral dePierre Elliott Trudeauadopte la Loi sur l'immigration. Cette loi vient \u00e9largir les crit\u00e8res d'admissibilit\u00e9 des personnes voulant immigrer au pays.\nDeux ans plus tard, le gouvernement provincial du Qu\u00e9bec, men\u00e9 parRen\u00e9 L\u00e9vesque,r\u00e9clame plus de pouvoir concernant l'immigration. Apr\u00e8s une entente avec Ottawa, il obtient plus de libert\u00e9 quant \u00e0 la gestion du nombre d'immigrants et aux crit\u00e8res de s\u00e9lection de ceux-ci.\nDans les ann\u00e9es qui suivent, le pays d'origine des personnes immigrantes se diversifie. Plus particuli\u00e8rement, la ville de Montr\u00e9al accueille un grand nombre d'immigrants originaires de pays non occidentaux. Le multiculturalisme se d\u00e9veloppe au Qu\u00e9bec.\nSi tu as besoins de plus de d\u00e9tails, je t'invite \u00e0 cliquer sur le lien en bleu ci-haut! N'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions ! :)\n-Marilee\n\n","relevant":["ebb3f3c7-5986-4c4d-95f0-725232133111"],"subject":"history","__index_level_0__":1804},{"id":"3338","text":"Bonjour! Je viens d'apprendre le calcul de concentration et celui de dilution et je ne comprend pas un des exercices dans mon cahier. Le voici: Le lugol est une solution aqueuse de deux solut\u00e9s: le diiode et l'iodure de potassium. G\u00e9n\u00e9ralement, la concentration en diiode est de 1% m\/m et la concentration en iodure de potassium est de 2% m\/m. Si tu d\u00e9sires pr\u00e9parer 0,750 L de lugol, d\u00e9termine: - la masse de chacun des solut\u00e9s qui est n\u00e9cessaire - le volume d'eau qui est n\u00e9cessaire (p lugol = 1,01g\/ml et p eau = 1,00g\/ml). Est-ce que quelqu'un peut m'expliquer svp? Merci!","answer":"Bonjour M\u00e9lina! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services! \nD'abord rappelons nous que le pourcentage massique (% m\/m) repr\u00e9sente la masse de solut\u00e9 pr\u00e9sente dans 100 g de solution, soit sur 100 g de solut\u00e9 ET de solvant. \nDans ce cas, on peut \u00e9tablir que pour 100 g de solution de lugol, on trouve 1 g de diiode et 2g d'iodure de potassium. \nToutefois, la solution qu'on cherche \u00e0 cr\u00e9er n'a pas n\u00e9cessairement une masse de 100g! Il faudra alors d\u00e9terminer la masse de la solution de lugol et \u00e9tablir gr\u00e2ce aux pourcentages fournis les masses des solut\u00e9s pour cette nouvelle masse. \nPsssst! Je te recommande d'utiliser la masse volumique du lugol, elle devrait t'aider \u00e0 d\u00e9terminer la masse de la solution \ud83d\ude09 \nEn connaissant la masse totale de solution et en calculant la masse de chacun des solut\u00e9s, il te sera possible de d\u00e9duire la masse d'eau! Tu devrais ensuite \u00eatre en mesure de d\u00e9terminer le volume d'eau gr\u00e2ce aux informations qui te sont fournies! \nJe te laisse un lien provenant de notre site qui aborde les calculs de concentrations en pourcentages, si tu souhaites consulter quelques exemples: \nJ'esp\u00e8re que cela r\u00e9pond \u00e0 ta question! N'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! \n\u00c9veline:)\n\n","relevant":["55b65c5e-6bf2-493c-84cb-9e123ea03e28"],"subject":"science","__index_level_0__":28362},{"id":"7199","text":"Alloo! J'ai un devoirs a faire pour demain sur les groupes nominaux et leurs fonctions etc et je ne comprends pas vraiment.. Pouvez vous m'aider ? Mercii:)","answer":"Bonjour!\nMerci pour ta question!\nPour commencer, le groupe nominal est un groupe de mots dont le noyau est un nom. Le nom peut ou non \u00eatre accompagn\u00e9 d'une ou de plusieurs expansions. \nUne fonction syntaxique pr\u00e9cise le r\u00f4le qu'un groupe de mots ou une subordonn\u00e9e doit jouer dans une phrase. Tu peux consulter cette fiche pour en apprendre plus sur les fonctions syntaxiques : \n\nLe groupe nominal peut occuper 6 fonctions syntaxiques dans la phrase : sujet, compl\u00e9ment de phrase, compl\u00e9ment direct du verbe, attribut du sujet, compl\u00e9ment du nom ou attribut du compl\u00e9ment direct.\nJe t'invite \u00e0 consulter cette fiche pour en savoir plus, les explications y sont tr\u00e8s claires! Par la suite, si tu as d'autres questions sur certaines fonctions, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire. \nVoil\u00e0! J'esp\u00e8re t'avoir aid\u00e9. Si tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! Nous t'aiderons avec plaisir!\nLaurie :)\n","relevant":["009e44b5-f34b-4217-9ca3-68700a7a0bde","1ecbe966-96a1-4427-8000-35e9710f51c8"],"subject":"french","__index_level_0__":3880},{"id":"12192","text":"Bonjour, je ne comprends pas la question suivante : Pourquoi la masse volumique est-elle une propri\u00e9t\u00e9 physique caract\u00e9ristique alors que ni la masse ni le volume ne le sont ?","answer":"Merci pour ta question!\n\nLa masse volumique est une propri\u00e9t\u00e9 caract\u00e9ristique, car toutes les substances diff\u00e9rentes ont une masse volumique diff\u00e9rente. Par exemple, seule l'eau poss\u00e8de une masse volumique de 1 g\/cm^3.\n\n\u00c0 l'inverse, la masse et le volume sont non caract\u00e9ristiques, puisque deux substances diff\u00e9rentes peuvent poss\u00e9der la m\u00eame masse ou le m\u00eame volume. Par exemple, on peut avoir 500 g d'aluminium et 500 g de fer, sans pouvoir distinguer lequel est lequel si on ne conaissait que la masse.\n\nCette fiche du site d'Alloprof explique les propri\u00e9t\u00e9s de la mati\u00e8re, dont les propri\u00e9t\u00e9s caract\u00e9ristiques et non caract\u00e9ristiques :\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["6394a0b7-a945-4b66-802a-1029b8f65bab"],"subject":"science","__index_level_0__":21781},{"id":"664","text":"Salut, comment on fait pour faire la conversion entre des ml et des m\u00e8tres cubes (m^3) ? Merci d'avance!!","answer":"Bonjour Girafe verte, \nPour convertir des unit\u00e9s de volume, les millilitres ici, en unit\u00e9 de capacit\u00e9, ici les m\u00e8tres, tu peux m\u00e9moriser des \u00e9quivalences entre les deux syst\u00e8mes. Par exemple, nous savons que: \n$$ 1\\ ml\\ =\\ 1\\ cm^3 $$\nSachant ceci, tu peux maintenant convertir les centim\u00e8tres en m\u00e8tres cube. On devra diviser par 1000, car on fait trois bond vers des mesures plus grandes (10x10x10 = 1000). Comme les unit\u00e9s sont \u00e0 la puissance 3, il faudra diviser par 1000 \u00e0 la puissance 3. \n$$ 1\\ cm^3\\div 1000^3 =\\ 0,000000001\\ m^3 $$\nVoici un lien du site avec des exemples qui pourraient t'aider \u00e0 approfondir ta compr\u00e9hension: \nJ'esp\u00e8re que cela r\u00e9pond \u00e0 tes interrogations! N'h\u00e9site pas \u00e0 poser d'autres question! \n","relevant":["feacd512-6ead-47ed-b007-dc7b4f26becd"],"subject":"science","__index_level_0__":5548},{"id":"6114","text":"Bonjour , j\u2019ai pas compris d\u2019o\u00f9 le 4 et 6 de Pythagore provient ?comment faut faire svp ? merci #3 svp https:\/\/alloprof.qc.ca\/zonedentraide\/uploads\/NLJT6LCAOOE3\/image.jpg ","answer":"Bonsoir \u00e0 toi !\nVoyons voir. \nDans le num\u00e9ro 3 en question, un diam\u00e8tre est form\u00e9 par la distance entre le point (5,5) et celui (-3,-7). On te demande clairement de trouver l' \u00e9quation canonique qui repr\u00e9sente le cercle. \n\nDe un, sache que laforme canoniquede l'\u00e9quation d'une cercle est:\n                                   (x - h)^2+ (y - k)^2= r^2\n(h, k) sont les coordonn\u00e9es du centre du cercle et r le rayon.\n\nDe deux, trouve les coordonn\u00e9es du centre du cercle (x,y = h,k) pour les appliquer dans l'\u00e9quation. La methode pour faire cela est:\n\u00c9tape 1: Identifie les abscisses des deux points qui d\u00e9finissent le segment. (On les noterax1etx2pour la suite)\n\u00c9tape 2: Remplacex1 et x2par leus valeurs dans la formule(x1+x2)\/2.\n\u00c9tape 3: Calcule : le r\u00e9sultat obtenu est l'abscisse du milieu.\n\u00c9tape 4: Identifie les ordonn\u00e9es des deux points qui d\u00e9finissent le segment. (On les noteray1ety2pour la suite)\n\u00c9tape 5: Remplacey1ety2par leus valeurs dans la formule(y1+y2)\/2.\n\u00c9tape 6: Calcule : le r\u00e9sultat obtenu est l'ordonn\u00e9e du milieu.\n\nDe trois, tu dois trouver le rayon du cercle qui est une cath\u00e8thedu triangle que tu as trac\u00e9e dans le cercle . Pour faire ceci, utilise le th\u00e9or\u00e8mede Pythagore. \nVoici une fiche sur le th\u00e9or\u00e8mede Pythagore: \n\nMais, pour utiliser ce th\u00e9or\u00e8me, tu dois trouver la mesure de l' hypot\u00e9nuse (c\u00f4t\u00e9 devant l'angle droit). Pour trouver cette mesure qui est la distance entre le centre du cercle (h, k) et le point (5, 5), utilise la formule de la distance entre deux points: \n\nRefais ton exercise suivant ces consignes et tu verras si le 4 et 6 ont leur place das tes calculs :)\nBravo d'avoir fait un petit croquis ;) Cela est conseill\u00e9 pour tout autre probl\u00e8me puisque un visuel aide. \n\nReviens- nous voir pour plus d'explications \ud83d\ude03\n\n","relevant":["460662d3-87da-4e34-a674-995713742bd2","f14a3d39-54e8-46a6-b080-37925868aa69"],"subject":"math","__index_level_0__":14120},{"id":"21322","text":"Bonjour, Je fais un rapport de labo sur les \u00e9l\u00e9ments figur\u00e9s du sang. Je ne comprends pas tr\u00e8s bien la diff\u00e9rence entre l'analyse et la conclusion, et je ne sais pas quelle comparaison je pourrais aborder dans l'analyse. Merci d'avance !","answer":"Salut !\nEn ce qui concerne la th\u00e9orie sur les \u00e9l\u00e9ments figur\u00e9s du sang, voici une fiche qui pourrait t'aider :\n\n\nEn g\u00e9n\u00e9ral, l'analyse est la partie du texte qui est explicative. La conclusion est comme un r\u00e9sum\u00e9 des diff\u00e9rentes parties du texte avec une ouverture du sujet.\nIl s'agit plut\u00f4t de notion de fran\u00e7ais :\n\n\nPour la comparaison, ta question manque de pr\u00e9cision et je t'invite \u00e0 republier avec plus de contexte.\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["11da07ba-2fb1-4061-baad-66539678bba2","8d2f900a-4f5e-46dc-9df4-d87657d84678"],"subject":"science","__index_level_0__":7014},{"id":"23040","text":"C'est quoi la banque mondiale? Je ne suis pas certaine de bien comprendre.","answer":"Bonjour ! :) \nLa banque mondiale offre des mesures d'aide pour les pays en d\u00e9veloppement. La plupart du temps, il s'agit de pr\u00eats avec peu d'int\u00e9r\u00eats, mais parfois il s'agit aussi de dons. Elle offre \u00e9galement des conseils aux gouvernements des pays afin qu'ils g\u00e8rent mieux leur \u00e9conomie. \nTu peux en apprendre plus sur la fiche suivante : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/monde-contemporain\/les-institutions-economiques-h1928\nN'h\u00e9site pas \u00e0 revenir nous voir ! :) \nSarah G\n","relevant":["e3256f4f-2bc2-4ec6-8a45-e419f193e7d1"],"subject":"contemporary_world","__index_level_0__":4461},{"id":"3453","text":"Bonjour, en Science nous voyons la cellule, les g\u00e8nes et les chromosomes. Dans mon cahier, il est \u00e9crit: Nous avons toujours 2 exemplaires de chacun de nos 20 000 g\u00e8nes : un qui vient de notre m\u00e8re, l\u2019autre de notre p\u00e8re. Ce que je veux s\u2019avoir, c\u2019est est-ce que \u00e7a signifie qu\u2019il y a 10 000 g\u00e8nes venant du p\u00e8re et 10 000 de la m\u00e8re? Merci!","answer":"Bonjour Alice,\nLorsque nous parlons de l\u2019h\u00e9r\u00e9dit\u00e9 il peut \u00eatre facile de confondre les termes ensemble \u00e9tant donn\u00e9 que ce sont tous de nouveaux termes et qu\u2019ils d\u00e9signent des choses bien sp\u00e9cifiques.\nTout d\u2019abord, les chromosomes viennent en paires, c\u2019est-\u00e0-dire qu\u2019ils sont constitu\u00e9s de deux brins d\u2019ADN. De plus, les chromosomes contiennent l\u2019information g\u00e9n\u00e9tique. De ce fait, dans la reproduction sexu\u00e9e, comme chez les humains, les parents donnent \u00e0 leur enfant une branche de chacune des 23 paires de chromosomes de l\u2019\u00eatre humain. Ainsi, notre p\u00e8re nous aura donn\u00e9 ses 20 000 g\u00e8nes en un seul exemplaire tandis que notre m\u00e8re aura fait de m\u00eame! C'est pourquoi nous nous retrouvons donc avec une version de chacun de nos parents pour chaque g\u00e8ne!\nParall\u00e8lement, un g\u00e8ne d\u00e9signe une portion d\u2019un chromosome qui porte le code permettant la synth\u00e8se d\u2019une ou plusieurs prot\u00e9ines. De ce fait, les g\u00e8nes permettent \u00e0 un caract\u00e8re h\u00e9r\u00e9ditaire de s\u2019exprimer. Or, il est important de noter que l\u2019on retrouve plusieurs g\u00eanes sur un m\u00eame chromosome.\nBref, je te laisse le lien vers une fiche qui pourrait \u00eatre utile \u00e0 ton \u00e9tude, ne te g\u00eane pas. pour la consulter :\n\nL\u2019ADN, les g\u00e8nes et les chromosomes : \n\nEn esp\u00e9rant que ma r\u00e9ponse r\u00e9ponde \u00e0 ta question :) !\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 revenir nous voir,\n\u00c9milie\n","relevant":["e1c2db9e-1fb6-4efe-aa05-7071997f0943"],"subject":"science","__index_level_0__":2218},{"id":"30604","text":"salue c'est qui l'imp\u00e9ratif pr\u00e9sent ?","answer":" Bonjour GalaxieMauve3170 !\n Merci d\u2019avoir utilis\u00e9 la zone d\u2019entraide pour r\u00e9pondre \u00e0 tes questions. C\u2019est normal d\u2019avoir des difficult\u00e9s avec imp\u00e9ratif pr\u00e9sent , je vais pouvoir te guider. \nTout d\u2019abord, l'imp\u00e9ratif est un temps simple qui fait partie du mode imp\u00e9ratif. On l'utilise pour exprimer une ordre, obligation ou n\u00e9cessit\u00e9 etc.\n Voici quelques liens qui peuvent t\u2019aider:\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/l-imperatif-present-f1196\nNous sommes toujours l\u00e0 pour t\u2019aider! \nBonne \u00e9tude! -Golemzen9595\n","relevant":["fc2aedd2-7418-4d39-8e90-de142d74ccee"],"subject":"french","__index_level_0__":4919},{"id":"31556","text":"bonjour, je suis en secondaire 2 et nous avons un petit test il y a deux questions dont je ne comprends pas. je parle de la poutine et ils veulent une justification de point de vue dans affirmation initiale du pourquoi j\u2019ai choisi la poutine qu\u00e9b\u00e9coise. Et mention des crit\u00e8res \u00e0 d\u00e9velopper pour la poutine, pouvez vous m\u2019aidez ?","answer":"Salut,\nMerci d'utiliser la Zone d'entraide.\nLa justification de ton point de vue est individuelle. C'est-\u00e0-dire qu'il s'agit des raisons de ton choix de la poutine. Est-ce que c'est parce que \u00e7a te rappelle des souvenirs lorsque tu en manges? Est-ce que c'est parce que c'est le meilleur repas selon toi? Etc.\nEn r\u00e9fl\u00e9chissant \u00e0 ces \u00e9l\u00e9ments, tu seras en mesure de savoir ce que tu dois d\u00e9velopper.\nPour en conna\u00eetre plus sur le texte descriptif justificatif, tu peux consulter le lien suivant:\n\n\n\u00c0 bient\u00f4t!\nKaren\n","relevant":["2a6c77ee-4cb0-4737-ad4c-c60ac002a834"],"subject":"french","__index_level_0__":444},{"id":"26353","text":"mon gar\u00e7on a des exercices \u00e0 faire sur la conversion des secondes minutes, minutes seconde et ma question es la suivante ex. 38 seconde ce calcul comment pour le convertir en minutes 0,63333 et 119 sec 1,983 ou 1 min 59 sec ?","answer":"Bonjour!\n\nPour convertir des secondes en minutes, on doit diviser le nombre de secondes par 60, puisqu'il y a 60 secondes dans 1 minute. Ainsi, \n$$ 38~ secondes = \\frac{38}{60}~ minute= 0,63333 ~minute$$\net\n$$ 119 ~secondes = \\frac{119}{60}~ minute= 1,983 ~minute = 1~ minute~ et~59~secondes $$\n\nAutre exemple, si on essaye de convertir 120 secondes en minutes, on cherche donc combien de paquets de 60 secondes (1 minute) on peut faire rentrer dans 120 secondes. Puisque 120\u00f760=2, on conclue donc que 120 secondes = 2 minutes.\n\nVoici une fiche sur cette notion qui pourrait vous \u00eatre utile : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/les-unites-de-temps-et-leur-conversion-m1395\n\nSi vous avez d'autres questions, n'h\u00e9sitez pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! :D\n","relevant":["35b122f3-b192-42b8-8b88-b0a3c7e8b247"],"subject":"math","__index_level_0__":2232},{"id":"15481","text":"Bonjour J'ai besoin d'aide pour faire touts les exercices de la page 76 et 77 du livre SOMMETS du secondaire 2","answer":"Salut !\nPour tes futurs publication, il te faudrait ajouter plus d\u00e9tails afin de nous aider \u00e0 mieux t'aider :\nExercices sp\u00e9cifiques\nSupport visuel (image, photo, etc.)\nMentionner le sujet\nMentionner pr\u00e9cis\u00e9ment la probl\u00e9matique\n\nTu peux demander de l'aide \u00e0 ton enseignant ou ton tuteur l\u00e9gale pour qu'il t'aide avec la publication.\nCe chapitre porte sur les proportions. Je t'invite donc \u00e0 visiter cette fiche alloprof au besoin :\n\n\nPrenons le premier exercice \u00e0 la page 76 comme exemple. Pour tes prochaines publication, n'h\u00e9site pas \u00e0 ajouter un support visuel comme ceci :\n\n\nDans cette exercice, \u00c9douard paie l'\u00e9quivalent de \\(2,4+3,1=5,5kg\\) de courges et en te demande combien cela lui aurait co\u00fbt\u00e9 pour 2,6kg. Pour ce faire, tu n'as qu'\u00e0 faire un calcul de proportion comme ceci :\n$$ \\frac{5,5kg}{4,40$}=\\frac{2,6kg}{?$} $$\nJe t'invite \u00e0 continuer par toi-m\u00eame avec les outils que je t'ai fourni et si tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["e9ce960f-395d-4da3-ad5f-dd92b1848e39"],"subject":"math","__index_level_0__":19775},{"id":"30096","text":"Quelles sont les 3 \u00e9tapes de la grossesse et combien de temps apr\u00e8s la f\u00e9condation dure-t-elle? Merci de r\u00e9pondre \u00e0 ma question!","answer":"Bonjour ZombieBionique,\nMerci pour ta question!\nCette fiche explicative pr\u00e9sente en d\u00e9tail les diff\u00e9rentes \u00e9tapes de la grossesse. Je t'invite \u00e0 la consulter, les explications y sont tr\u00e8s claires!\nN'h\u00e9site pas si tu as encore besoin d'aide:)\nKylan\n","relevant":["a2478181-b076-4a43-a20c-2abc82db4a26"],"subject":"science","__index_level_0__":9728},{"id":"31361","text":"je comprends pas les gerunds, plus pr\u00e9cis\u00e9ment comment trouver si il faut mettre \u00e0 l\u2019infinitif ou bien en ing. -merci","answer":"Bonjour!\nLes g\u00e9rondifs sont construits \u00e0 partir d'un verbe, mais agissent comme des noms. La plupart du temps, tu peux les remplacer par des noms. Exemple : He likes cooking and walking. He likes cookies et books.\n Il s'agit d'une caract\u00e9ristique qui aide beaucoup \u00e0 les identifier! \nJe t'invite \u00e0 consulter ces fiches : \nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire. Nous te r\u00e9pondrons avec plaisir!\nLaurie :)\n\n","relevant":["b04aad5f-dfea-428d-8ed0-38aa9b70c533","dfe0cafa-a80e-4abf-9cff-48974497bb17"],"subject":"english","__index_level_0__":15053},{"id":"1679","text":"j'ai a big exam de science demain, pouvez-vous m'aider \u00e0 bien r\u00e9viser svp? nous sommes dans la univers mat\u00e9riel et univeres technologie, merci d'avance.","answer":"Salut!\n\nPour bien r\u00e9viser les sciences de secondaire 1, il existe une fiche alloprof contenant des r\u00e9visions des divers sujets ainsi que des exercices !\n\n\nJe t'invite \u00e0 consulter cette page et de consulter les sujets qui sont importants pour ton examen ! Si tu as des questions plus pr\u00e9cises pendant ta r\u00e9vision, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["4259e583-95c9-430e-b6ee-92d4793991ea"],"subject":"science","__index_level_0__":13057},{"id":"31544","text":"Salu moi vou me connais moi je viens de chine et jai une multiplicsssion a f\u00e8re. 11x4 sa done koi","answer":"Salut!\n\n11 \u00d7 4 = 44\nPetit truc pour la table de 11, lorsqu'on multiplie 11 par un nombre entre 1 et 9, il suffit de prendre le nombre qui est multipli\u00e9 par 11 et de lui rajouter le m\u00eame nombre. Dans ton exemple, puisqu'on a multipli\u00e9 11 par 4, alors la r\u00e9ponse sera un nombre compos\u00e9 de deux 4, soit le nombre 44.\n\n\nVoici une fiche sur cette notion :https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/les-tables-de-multiplication-m1054\n\nEt voici une fiche donnant plusieurs trucs pour apprendre par c\u0153ur ses tables :https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/trucs-pour-apprendre-les-tables-par-coeur-m1423\n\nFinalement, voici des jeux qui te permettront de pratiquer tes tables tout en t'amusant :\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/jeux\/fin-lapin-3\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/jeux\/meteormath-2\n\nSi tu as d'autres questions, on est l\u00e0! :)\n","relevant":["3e12af84-1bef-431a-a348-94eda2a3df1d","7a404b89-8b52-4e6d-80c8-2aa39ad9a5af"],"subject":"math","__index_level_0__":25797},{"id":"1035","text":"Bonjour, J'esp\u00e8re que vous allez bien. J'ai 2 questions. 1) Je suis bloqu\u00e9e dans ce probl\u00e8me que j'ai commenc\u00e9 de sciences, pouvez-vous m'aidez \u00e0 compl\u00e9ter. Probl\u00e8me : Quel travail peut effectuer une charge \u00e9l\u00e9mentaire ( un \u00e9lectron) sous une diff\u00e9rence de potentiel de 6 V ? 2) Est-ce que les services de cyberprofs sont ouverts ce dimanche ainsi que lundi et mardi ou vont-ils \u00eatre de retour seulement \u00e0 partir de mercredi? Merci et bonne journ\u00e9e! :)","answer":"Bonjour Angelina! \n\nMerci pour ta question \ud83d\ude42\n\nPour ta premi\u00e8re question, nous savons que le travail est un transfert d'\u00e9nergie li\u00e9 \u00e0 un certain d\u00e9placement. Selon la loi de la conservation de l'\u00e9nergie, comme l'\u00e9nergie n'est pas perdue, alors le travail \u00e9quivaut \u00e0 la variation d'\u00e9nergie. \n$$ W = \\Delta E $$\no\u00f9 W est le travail en joules (J) et \u2206E est la variation d'\u00e9nergie en joules (J). \n\nComme tu connais la diff\u00e9rence de potentiel et la charge \u00e9lectrique, tu peux utiliser la formule de la tension \u00e9lectrique ci-dessous pour isoler l'\u00e9nergie transf\u00e9r\u00e9e, sachant que cette \u00e9nergie \u00e9quivaut au travail. \n$$ U = \\frac{E}{q} \\Rightarrow E = U \\times q $$ \no\u00f9 U est la diff\u00e9rence de potentiel en volts (V), E est l'\u00e9nergie transf\u00e9r\u00e9e en joules (J) et q est la quantit\u00e9 de charges en Coulomb (C). \n\nTu peux alors utiliser la formule suivante pour r\u00e9pondre \u00e0 la question:\n$$ W =  U \\times q $$\nVoici un lien sur la notion du travail, si tu souhaites consulter quelques exemples: \nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/sciences\/le-travail-la-force-et-le-deplacement-s1094\n\nPour ce qui est de ta deuxi\u00e8me question, les services d'appel et de chat avec les professeurs recommenceront d\u00e8s mardi! D'ici l\u00e0, tu peux toujours poser tes questions sur la Zone d'entraide; il y a des mod\u00e9rateurs qui y travaillent chaque jour de la semaine!\n\nJ'esp\u00e8re que cela r\u00e9pond \u00e0 ta question! N'h\u00e9site pas \u00e0 revenir nous voir si tu as d'autres interrogations !\n\n\u00c9veline :)\n","relevant":["13fa2309-38d3-4672-a9f1-5dc98ec6ff4b"],"subject":"science","__index_level_0__":21482},{"id":"17025","text":"quelle est la diff\u00e9rence entre le futur simple et le conditionnel pr\u00e9sent? comment choisir le bon temps de verbes entre ces deux derni\u00e8res?","answer":"Bonjour ElfeRose1758,\nMerci pour ta question!\n\nLe conditionnel pr\u00e9sent sert g\u00e9n\u00e9ralement a exprimer un souhait ou un d\u00e9sir.\nPar exemple:\nJ'aimerais aller en voyage.\nS\u2019il neigeait demain, on pourrait aller glisser.\n\nQuand au futur simpleil exprime une action ou un \u00e9tat qui n'a pas eu lieu au moment de l'\u00e9nonciation, mais qui aura lieu dans un futur plus ou moins pr\u00e9cis.\nPar exemple:\nIsabelle f\u00eatera son anniversaire avec ses amis.\nNous finirons bient\u00f4t l'\u00e9cole.\n\nPour avoir plus d'exemples, je t'encourage \u00e0 consulter les fiches suivantes:\n\n\n\n\nReviens nous voir si tu as d'autres questions!\nKaren\n","relevant":["8d1c8a41-da2c-4e46-8d0f-182c89b65144","ee9aa836-417a-42e5-a966-361315737f84"],"subject":"french","__index_level_0__":1289},{"id":"31870","text":"Est-ce que le compl\u00e9ment du nom est un constituant de la phrase et est-ce que vous pouvez me donner un exemple.","answer":"Bonjour LionIncomparable6358,\nMerci de solliciter nos services.\nLe compl\u00e9ment du nom est une expansion qui compl\u00e8te le nom qu\u2019il suit et il fait partie du groupe nominal.\nEx : Jean, un jeune curieux, souhaite devenir chimiste.\nBref, je t\u2019invite \u00e0 cliquer sur le lien ci-dessous pour revoir ces informations.\n\nDe plus, je crois que la fiche explicative ci-dessous pourrait \u00e9galement t\u2019aider.\n\nEn esp\u00e9rant que ma r\u00e9ponse t\u2019aide un petit peu.\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions!\n\u00c9milie\n","relevant":["6f407bca-5190-4668-bee3-8b992cc8a189","72bfba41-6f09-48a1-ab0e-23251fa5ab4f"],"subject":"french","__index_level_0__":2716},{"id":"14147","text":"Pouvez vous me dire quelle est l\u2019antonyme de brillant svp r\u00e9ponder vite merci a vous \ud83d\ude4f\ud83d\ude4f\ud83d\ude4f\ud83d\ude4f\ud83d\ude4f\ud83d\ude4f\ud83d\ude4f\ud83d\ude04\ud83d\ude01\ud83d\ude01\ud83d\ude01","answer":"Bonsoir,\nMerci d'utiliser la zone d'entraide Alloprof !\nD'ordre g\u00e9n\u00e9rale, un antonyme d\u00e9signe un mot qui fait partie de la m\u00eame cat\u00e9gorie de mot, mais qui a une d\u00e9finition contraire.\nL'antonyme du mot \u00ab aimer \u00bb , ce serait \u00ab d\u00e9tester \u00bb, par exemple. L'antonyme de la \u00ab lune \u00bb, serait le \u00ab soleil \u00bb.\nVoici un exercice qui pourrait t'aider \u00e0 les pratiquer et ainsi t'aider a trouver l'antonyme du mot  \u00ab brillant \u00bb. \nExercices sur les antonymes \nVoici la fiche qui te donne la th\u00e9orie sur les antonymes \nLes antonymes \nSaches que brillant est un synonyme de \u00ab intelligent \u00bb, alors selon toi, quel serait son contraire ? Poses toi cette question :)\nN'h\u00e9sites pas \u00e0 revenir nous voir pour tes questions !\n","relevant":["28bf2d95-f9c3-4dc1-9e9d-18e55b61e8f5"],"subject":"math","__index_level_0__":15550},{"id":"18664","text":"1\/9 + 2\/9 addition de fraction pour avoir le somme la plus grande.","answer":"Bonjour !\nPour additionner deux fractions, il est n\u00e9cessaire de les mettre sur le m\u00eame d\u00e9nominateur. Autrement c'est impossible. Dans ton cas c'Est d\u00e9j\u00e0 sur le m\u00eame d\u00e9nominateur.\nJe vais de donner un exemple : \n$$\\frac{3}{6}+\\frac{5}{7}=\\frac{3*7}{6*7}+\\frac{5*6}{7*6}=$$\n$$\\frac{21}{42}+\\frac{30}{42}=\\frac{21+30}{42}=\\frac{51}{42}$$\nSi on te demande de simplifier, il faudra trouv\u00e9 le PGCD. Dans mon exemple, le PGCD de 51 et 42 est 3.\nDonc,\n$$\\frac{51\u00f73}{42\u00f73} = \\frac{17}{14}$$\nJ'esp\u00e8re que cela t'a \u00e9t\u00e9 profitable. \nMaintenant, essaye de faire ton exercice \ud83d\ude0a.\nN'h\u00e9site pas \u00e0 poser d'autres questions.\nPour plus d'infos, visite notre site : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/l-addition-de-fractions-m1263#video-l-addition-de-fractions\nBonne journ\u00e9e.\nKH\n","relevant":["3448c89b-7685-4392-a316-9a2e7a39fc69"],"subject":"math","__index_level_0__":18964},{"id":"8240","text":"j'ai de la difficult\u00e9 \u00e0 me concentrer quand j'\u00e9tudie, avez-vous des trucs?","answer":"Bonjour \u00e0 toi !\nMerci pour ta question. :)\nTout d'abord, Muffin t'a donn\u00e9, ce qui me semble \u00eatre, de bons trucs pour t'aider \u00e0 \u00e9tudier. Cependant, l'efficacit\u00e9 des diverses m\u00e9thodes varie d'un individu \u00e0 un autre. C'est la raison pour laquelle je t'invite \u00e0 consulter cette fiche Alloprof :\n\n\nCette derni\u00e8re rassemble divers trucs pour \u00e9tudier\/rester concentr\u00e9 et je crois r\u00e9ellement qu'elle pourrait t'aider \u00e0 trouver la bonne m\u00e9thode pour toi.\nJ'esp\u00e8re que cela r\u00e9pond \u00e0 ta question. N'h\u00e9site surtout pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire en cas de besoin et surtout, bonne \u00e9tude !\nOc\u00e9ane :)\n","relevant":["4108f697-7f22-436b-921d-155e391a94a5"],"subject":"other","__index_level_0__":14682},{"id":"23245","text":"Comment trouver le n dans un taux d'inter\u00eat compos\u00e9 lorsque c'est compos\u00e9 mensuellement. Doit-on faire 12n dans le calcul de log? ( cn : co(1+i)exposant n )","answer":"Bonjour Pomme Rose! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nSi tu souhaites conna\u00eetre le nombre d'ann\u00e9es pour un taux d'int\u00e9r\u00eat mensuel, tu sais en effet que n = nombre de fois par ann\u00e9e x nombre d'ann\u00e9es. \nSi par exemple le taux d'int\u00e9r\u00eat est mensuel sur une p\u00e9riode de 5 ans, la valeur de n sera \\( n = 12 \\times 5 = 60 \\). \nPour r\u00e9viser les calculs en lien avec le nombre de p\u00e9riodes d'int\u00e9r\u00eat, tu peux consulter la fiche explicative suivante: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["fab12728-d24a-4c62-ad6e-3ba652a197f6"],"subject":"math","__index_level_0__":9957},{"id":"12762","text":"l\u2019or est il un bon conducteur ?","answer":"Salut :D \nLa r\u00e9ponse est dans cette fiche! :)\nConductibilit\u00e9 \u00e9lectrique\nCelle-ci pourrait \u00e9galement t'int\u00e9resser.\nConduction \nEt, une petite vid\u00e9o si tu souhaites r\u00e9viser la notion.\nBonne recherche! :D Tu trouveras facilement. :) \u00c0 bient\u00f4t.\n","relevant":["5a623674-e5d1-4de1-b0f8-12588b71faf6","da626d84-bd2c-4416-9ca9-63fb98941a82"],"subject":"science","__index_level_0__":1619},{"id":"20821","text":"Quel sont les facteurs \u00e0 l'origine de la contestation de l'autorit\u00e9 du pape et de l'\u00c9glise catholique \u00e0 la Renaissance .","answer":"Bonjour,\n\nMerci d\u2019utiliser la Zone d\u2019entraide.\nIl y a plusieurs facteurs qui sont \u00e0 l\u2019origine de la contestation de l\u2019autorit\u00e9 du pape et de l\u2019\u00c9glise catholique \u00e0 la Renaissance. Au d\u00e9part, il faut se rappeler que cette p\u00e9riode est une transition qui chevauche le Moyen \u00c2ge et les Temps modernes. Plusieurs changements sociaux, inventions scientifiques et mouvements artistiques \u00e9mergents.\n\nPar exemple, l\u2019humanisme appara\u00eet. \u00c0 une \u00e9poque o\u00f9 la religion chr\u00e9tienne utilise Dieu comme source d\u2019explication pour tous les ph\u00e9nom\u00e8nes nous entourant, certaines personnes, les humanistes, vont remettre en doute cette vision du monde et cr\u00e9er la leur en pla\u00e7ant l\u2019Homme au centre de leurs pr\u00e9occupations.\nC\u2019est entre autres gr\u00e2ce \u00e0 la pr\u00e9sence de ce courant de pens\u00e9e qu\u2019on va reprocher \u00e0 l\u2019\u00c9glise de mettre plus d\u2019efforts \u00e0 afficher sa sup\u00e9riorit\u00e9 qu\u2019\u00e0 aider v\u00e9ritablement les fid\u00e8les.\nPour avoir plus d\u2019informations, tu peux consulter les fiches suivantes :\n\n\n\nJ\u2019esp\u00e8re que \u00e7a t\u2019a aid\u00e9\u2009!\nBonne journ\u00e9e\nKaren\n","relevant":["07518604-4f29-4ccc-9987-354c70307be8","61013a8f-8add-4a66-8405-04f662dc7e57"],"subject":"history","__index_level_0__":9006},{"id":"14328","text":"Bonjour, je dois annoter une nouvelle mais \u00e0 chaque fois que j'annote ce type de texte je rate toujours le sch\u00e9ma narratif. Est-ce qu'il y a des trucs pour faire le sch\u00e9ma narratif?","answer":"Bonjour!\nPour commencer, je t'invite \u00e0 consulter cette fiche sur le sch\u00e9ma narratif. Tu y trouveras entre autres un exemple de sch\u00e9ma narratif de nouvelle litt\u00e9raire.\nVoici quelques trucs que tu peux essayer : \nAvant de faire un sch\u00e9ma narratif, essaie de r\u00e9sumer l'histoire (un court r\u00e9sum\u00e9 avec seulement les \u00e9l\u00e9ments essentiels).\nEssaie d'identifier des parties de textes, donc des morceaux o\u00f9 on retrouve, par exemple, un th\u00e8me particulier, un \u00e9v\u00e8nement particulier, etc. \nFais des exercices pour devenir meilleur. La pratique aide toujours \u00e0 s'am\u00e9liorer que ce soit pour l'\u00e9cole, un sport, une discipline artistique...\nJe t'invite aussi \u00e0 faire ces exercices.\nJ'esp\u00e8re t'avoir aid\u00e9! Si tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire. Nous te r\u00e9pondrons avec plaisir!\nLaurie :)\n","relevant":["85545602-ec63-40da-ae55-479c9fabb033"],"subject":"french","__index_level_0__":8527},{"id":"7669","text":"Plus il y a de liens \u00e0 briser pour transformer les r\u00e9actifs en produits, plus la r\u00e9action est lente?","answer":"Salut Jordan!\n\nOui, plus il y a de liens \u00e0 briser dans une mol\u00e9cule, plus elle sera difficile \u00e0 briser, plus l'\u00e9nergie n\u00e9cessaire pour briser les liens entre les atomes de la mol\u00e9cule sera \u00e9lev\u00e9e et plus la r\u00e9action sera lentement, et vice-versa.\nPar exemple, le m\u00e9thane, CH\u2084, r\u00e9agit plus rapidement que le propane, C\u2083H\u2088, puisqu'il y a moins de liens \u00e0 briser.\nVoici une fiche portant sur les diff\u00e9rents facteurs influen\u00e7ant la vitesse d'une r\u00e9action :\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/chimie\/les-facteurs-qui-influencent-la-vitesse-de-reacti-c1028\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions :)\n\n","relevant":["70b94df6-6b05-4211-9f92-032ce0c18d57"],"subject":"science","__index_level_0__":76},{"id":"32727","text":"Bonjour, Mis \u00e0 part la nationalisation de l'\u00e9lectricit\u00e9, y a-t-il d'autres changements qui ont \u00e9t\u00e9 apport\u00e9s au point de vue \u00e9conomique pendant la R\u00e9volution tranquille par rapport \u00e0 la p\u00e9riode o\u00f9 Duplessis \u00e9tait au pouvoir? Merci de votre aide!","answer":"Bonjour HirondelleHonorable,\nMerci pour ta question! :)\nJe te sugg\u00e8re la fiche suivante pour trouver r\u00e9ponse \u00e0 ta question :\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions ! :)\n-Marilee\n","relevant":["b21d2f60-03aa-4075-a904-9e9504a39eb6"],"subject":"history","__index_level_0__":11192},{"id":"18657","text":"c'est quoi inversement proportionnelle","answer":"Bonjour FauconRose,\nMerci pour ta question:)\nDans une situation inversement proportionnelle, l'augmentation de la valeur de l'une des variables entraineraune diminution de la valeur de l'autre variable, de fa\u00e7on proportionnelle. Par exemple, si l'augmentation du nombre d'ouvriers sur un chantier diminue proportionnellement le temps de travail, il s'agit d'une situation inversement proportionnelle.\nSi le produit des valeurs de deux variables associ\u00e9es est constant entre les variables, il s'agit d'une situation inversement proportionnelle:\nN'h\u00e9site pas \u00e0 consulter cette fiche explicative sur la proportionnalit\u00e9 et l'inversement proportionnel:\nJe demeure disponible pour toute autre question!\nKylan\n","relevant":["a7c2fd05-a89a-41b4-a5c0-dcfe51a395b5"],"subject":"math","__index_level_0__":825},{"id":"10902","text":"Bonjour, j'aurais une question sur mon devoir de fran\u00e7ais, il faut indentifier les groupes et donner leur fonction, ( Exemple : gn, fonction cdn...) les voicis : A) la filles dont les cheveux sont bleus parle de Manolo, ce gar\u00e7on si intelligent 1- la fille dont les cheveux sont bleus : 2- bleus : 3- beaucoup : 4- De Manolo : 5- ce gar\u00e7on si intelligent : 6- si : B) En voyant arriver Aline, Yoni se mit \u00e0 hurler que la robe qu'elle portait paraissait identique \u00e0 celle que Bali vais confectionner pour Meylan, la fille de Manolo 1- En voyant arriver Aline 2- Aline : 3- qu'elle portait : 4- elle : ( c'est un gn et c'est quoi sa fonction ?) 5- \u00e0 celle que Bali avais confiectionner pour Meylan, la fille de Manolo : 6- Meylan : 7- Manolo :","answer":"Salut :D\nJe te fais un exemple. \nbleus : GAdj, attribut du sujet.\nConsulte ces fiches au besoin.\nGroupes de mots\nFonctions\nBon exercice! :D Repose une question au besoin pour confirmer tes r\u00e9ponses. :)\n","relevant":["1ecbe966-96a1-4427-8000-35e9710f51c8","c05cdc40-1da9-4735-92f3-737bace30d60"],"subject":"french","__index_level_0__":19465},{"id":"22720","text":"bonjour \u00e0 tous j'aimerais savoir comment je pourrais aller r\u00e9viser pour mon examen du minist\u00e8re parce que j'ai chercher partout mais j'ai pas trouver. Merci beaucoup","answer":"Bonjour \u00e0 toi !\nConsulte cette fiche pour te pr\u00e9parer \u00e0 cet examen !\n\nN'h\u00e9site surtout pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire !\nOc\u00e9ane :)\n\n","relevant":["2c829ff1-6b15-4202-977d-52689ca44d19"],"subject":"french","__index_level_0__":3464},{"id":"814","text":"Bonjour, j'ai du mal \u00e0 comprendre le sch\u00e9ma de principe d'une gourde. Si l'on peut nous aider. Merci","answer":"Merci pour ta question, Melanie!\n\nUn sch\u00e9ma de principe illustre le fonctionnement d'un objet technique de mani\u00e8re simplifi\u00e9e.\nOn y repr\u00e9sente :\n\u2022 les forces\n\u2022 les mouvements\n\u2022 les liaisons\n\nPuisque je n'ai pas d'image du sch\u00e9ma de principe de la gourde dont tu parles, je pr\u00e9sume qu'il ressemble \u00e0 ceci :\nDans ce sch\u00e9ma, constate les \u00e9l\u00e9ments suivants :\n\u2022 la fl\u00e8che noire en haut \u00e0 droite qui repr\u00e9sente le mouvement de rotation bidirectionnel du capuchon.\n\u2022 la fl\u00e8che noire en bas \u00e0 droite qui repr\u00e9sente le mouvement h\u00e9lico\u00efdal bidirectionnel du couvercle.\n\u2022 la fl\u00e8che blanche en haut \u00e0 gauche qui repr\u00e9sente la force de compression qui agit sur le capuchon afin de l'ouvrir.\n\u2022 les fl\u00e8ches blanches en bas \u00e0 gauche qui repr\u00e9sentent la torsion exerc\u00e9e sur le couvercle afin de le d\u00e9visser.\n\u2022 le point gris fonc\u00e9 \u00e0 la jonction entre le capuchon et le couvercle qui repr\u00e9sente la liaison qui unit ces deux pi\u00e8ces.\n\nCette page du site d'Alloprof peut t'aider aussi : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/sciences\/le-schema-de-principe-s1407\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["94ca9759-f442-45a5-914f-c39b39dc20af"],"subject":"science","__index_level_0__":32285},{"id":"1509","text":"allo! est-ce que les humains et les plantes peuvent faire les deux de la photosynth\u00e8se et de la respiration cellulaire ? Merci :)))))","answer":"Bonjour Loup mauve! \n\nMerci pour ta question \ud83d\ude09\n\nLa photosynth\u00e8se peut seulement se produire dans les cellules v\u00e9g\u00e9tales, car uniquement celles-ci contiennent des chloroplastes, qui comportent la chlorophylle. C'est ce pigment qui est responsable de l'absorption d'\u00e9nergie lumineuse, ce qui enclenche la r\u00e9action. \n\nLa respiration cellulaire se produit dans les cellules qui contiennent des mitochondries. Cette r\u00e9action est donc pr\u00e9sente \u00e0 la fois dans les cellules v\u00e9g\u00e9tales et animales. \n\nJ'esp\u00e8re que cela r\u00e9pond \u00e0 ta question! Voici un lien provenant de notre site si tu souhaites r\u00e9viser ces ph\u00e9nom\u00e8nes: \n\nN'h\u00e9site pas \u00e0 venir nous voir si tu as d'autres interrogations! \n\n\u00c9veline :)\n","relevant":["e4dd4a2d-b7eb-456d-8379-17daa0802f7f"],"subject":"science","__index_level_0__":22820},{"id":"18795","text":"Bonjour , j'aimerais savoir c'est quoi les type de choses qu'on apprends en secondaire 4 science enrichie","answer":"Bonjour Naboo\nDans le m\u00eame sens que la r\u00e9ponse que je t'ai jointe pour les maths enrichies, je vais te joindre nos fiches Alloprof qui \u00e9num\u00e8rent tous les sujets vus en science. \nEn secondaire 4, tu auras 2 types de sciences, des cours de ST et des cours de STE . Ces 2 cours sont des cours de sciences enrichies. Tu y verras entre autres ; l'\u00e9lectricit\u00e9 et le magn\u00e9tisme, les calculs st\u0153chiom\u00e9triques, la lithosph\u00e8re et bien d'autres !  \nVoici les fiches Alloprof pour chacun des types de science\nScience secondaire 4 ST ; \nScience secondaire 4 STE ; \nn'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions ! \nVC\n","relevant":["22d6aabe-bd2e-4426-82c2-ae364edd4574","521584ac-3a3d-4edf-bbbe-f54065c06088"],"subject":"science","__index_level_0__":14700},{"id":"18073","text":"comment trouver un groupe nominal","answer":"\nBonjour,\n\nMerci d\u2019utiliser Alloprof\u2009!\nUn groupe nominal est un mot ou un groupe de mot dans une phrase. Il est compos\u00e9 d\u2019un noyau, toujours un nom (propre ou commun) et possiblement d\u2019expansion.\nLe noyau est le mot le plus important du groupe, il ne peut pas \u00eatre enlev\u00e9.\nPar exemple : Cette voiture est rapide\nCette voiture est un groupe nominal contenant un noyau (voiture) et pr\u00e9c\u00e9d\u00e9 d\u2019un d\u00e9terminant.\n\nUn groupe nominal peut avoir des expansions pour venir le pr\u00e9ciser.\nPar exemple :\nCette voiture rouge est rapide\nCette voiture rouge est donc le GN et il est compos\u00e9 d\u2019un noyau (voiture), d\u2019un d\u00e9terminant et d\u2019un groupe adjectival (rouge).\n\nPour avoir plus d\u2019information, je t\u2019encourage \u00e0 consulter la fiche suivante, tu y trouveras un vid\u00e9o et des exercices \u00e9galement :\n\n\nReviens nous voir si tu as d\u2019autres questions\u2009!\nKaren\n","relevant":["c2660e09-c1d1-40ea-94b3-4bde12703ffc"],"subject":"french","__index_level_0__":24879},{"id":"1089","text":"Bonjour, J'ai de la difficult\u00e9 \u00e0 comprendre comment on fait une neutralisation acidobasique en laboratoire, pourriez-vous m'expliquer svp? Merci beaucoup!","answer":"Salut patateverte!\n\nMerci pour ta question en passant \ud83d\ude09\n\nLa technique utilis\u00e9e pour faire une neutralisation acidobasique en laboratoire est un titrage. Cette technique permet de d\u00e9terminer la concentration d'un solut\u00e9 dans une solution \u00e0 l'aide d'une autre solution de concentration connue. Pour ce faire, une quantit\u00e9 de solution va \u00eatre ajout\u00e9e tranquillement \u00e0 celle de concentration inconnue et lorsqu'il y a la m\u00eame quantit\u00e9 de moles d'acide et de base, la solution change de couleur et la neutralisation est termin\u00e9e. Il faut ensuite utiliser la formule C1V1 = C2V2, C1 est connue d'avance, V1 est obtenu lors du titrage, C2 est notre inconnue et V2 est connue d'avance.\n\nMaintenant que le principe th\u00e9orique est expliqu\u00e9, passons aux manipulations en laboratoire.\nIl faut une burette, un erlenmeyer, les solutions acide et basique et un indicateur.\nLa solution de concentration connue va se retrouver dans la burette et celle qu'on cherche va se retrouver dans l'erlenmeyer. Apr\u00e8s avoir ajout\u00e9 un certain volume dans l'erlenmeyer, il faut ajouter quelques gouttes de l'indicateur, sans quoi, il est impossible de savoir \u00e0 quel moment la neutralisation est termin\u00e9e.\nUne fois que tout est fait, le titrage peut d\u00e9buter. Il faut y aller lentement pour ne pas manquer le moment o\u00f9 la solution est neutralis\u00e9e. Une fois le titrage termin\u00e9, la solution de concentration inconnue doit avoir une coloration constante, il faut noter le volume utilis\u00e9 dans la burette. \n\nFinalement, il suffit d'utiliser la formule C1V1=C2V2 pour trouver la concentration inconnue. \n\nJe t'invite \u00e0 consulter cette page pour un exemple complet et davantage d'information :\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/sciences\/la-technique-de-neutralisation-d-une-solution-tit-s1509\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 les poser sur les forums!\ud83d\ude0a\n","relevant":["17bf88d7-f9a2-408e-9e8c-e12b753a13e2"],"subject":"science","__index_level_0__":21110},{"id":"4533","text":"Salut j'ai de la mis\u00e8re a faire les acord comment je peux m'amilorier ?","answer":"Bonjour!\nPour commencer, je t'invite \u00e0 consulter cette page :\nTu y trouveras des informations sur les groupes de verbes et leur verbe mod\u00e8le. Par exemple, un verbe mod\u00e8le qu'il est important d'apprendre par c\u0153ur est le verbe \"aimer\".\nEnsuite, essaie d'utiliser souvent un dictionnaire de conjugaison comme le Bescherelle. Au fil du temps, \u00e7a deviendra de plus en plus facile d'apprendre \u00e0 conjuguer les verbes.\nSur le site d'Alloprof, nous avons un jeu qui s'appelle Conjugo. Tu peux y jouer pour te pratiquer \u00e0 conjuguer des verbes \u00e0 plusieurs modes temps. Voici le lien pour y jouer :\nVoil\u00e0! J'esp\u00e8re avoir pu t'aider. Si tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! Nous t'aiderons avec plaisir!\nLaurie :)\n","relevant":["ec6e2574-df62-45f5-b70c-8fb22c6be395"],"subject":"french","__index_level_0__":22698},{"id":"4955","text":"bonjour!est-ce que vous pouvez m'expliquer ce qui se passe lorsque le sang est moins acide que le pH que le normal de 7,4?","answer":"Bonjour Sara! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nLorsque le sang devient trop basique, c'est \u00e0 dire que son pH devient plus grand que 7,4, le ph\u00e9nom\u00e8ne d'alcalose est pr\u00e9sent. \nCe ph\u00e9nom\u00e8ne est caus\u00e9 par une baisse de pression de CO2 dans le sang, qui contribue en grande partie \u00e0 l\u2019acidit\u00e9 du sang. Ceci peut aussi \u00eatre caus\u00e9 par un probl\u00e8me r\u00e9nal, o\u00f9 trop peu d'ions H+ se trouvent dans le sang, ou par un probl\u00e8me respiratoire. \nLe corps tend \u00e0 r\u00e9tablir le pH du sang soit en expulsant moins de CO2 ou en augmentant sa concentration en ions H+. \nToutefois, cette mati\u00e8re d\u00e9passe les notions qui doivent \u00eatre acquises au secondaire! Tout ce que tu dois ma\u00eetriser sur ce sujet peut \u00eatre trouv\u00e9 dans la fiche suivante: \nJ'esp\u00e8re que cela r\u00e9pond \u00e0 ta question! N'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! \n\u00c9veline :)\n","relevant":["f16d3e1b-f5eb-4163-8e7e-842607dea206"],"subject":"science","__index_level_0__":11067},{"id":"29721","text":"allo j aimerez avoir des exercice sur le texte descriptif Merci je peux avoir des exercice de secondaire 2 ou 1 ca ne d\u00e9rage pas merci","answer":"Bonjour Galaxie Jaune! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nAlloprof n'offre pas d'exercices sur le texte descriptif. Toutefois, tu peux consulter plusieurs fiches explicatives et exemples \u00e0 ce sujet en suivant le lien suivant: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["ef15e2b0-7e45-491b-9d34-f67155f73e5d"],"subject":"french","__index_level_0__":8062},{"id":"26795","text":"Bonjour, Pour les fonctions de la phrases, comment les diff\u00e9rencier? Surtout au niveau de l'attribut du sujet et modificateur du verbe. Au niveau du verbe et adverbe enfaite! :) Merci","answer":"Bonjour!\nOn retrouve des attributs du sujet uniquement avec les verbes attributifs. Je te sugg\u00e8re donc d'apprendre les principaux verbes attributifs comme \u00eatre  et paraitre. \nLes attributs du sujet sont des caract\u00e9ristiques donn\u00e9es \u00e0 propos du sujet. Cette fonction ne peut pas \u00eatre occup\u00e9e par un adverbe.\nPour en savoir plus sur l'attribut du sujet, je t'invite \u00e0 consulter cette fiche.\n\nLa fonction de modificateur, elle, ne peut \u00eatre occup\u00e9e que par un groupe adverbial ou un groupe pr\u00e9positionnel. Le modificateur ne donnera pas une caract\u00e9ristique, mais viendras plut\u00f4t pr\u00e9ciser la fa\u00e7on ou viendra modifier le mot. Ex : il est tr\u00e8s grand. Ici l'adjectif \"grand\" est modifi\u00e9 par l'adverbe \"tr\u00e8s\". On comprend donc que la personne n'est pas que grande, elle l'est beaucoup.\nSi tu veux en savoir plus sur la fonction de modificateur, je t'invite \u00e0 consulter cette fiche.\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire. Nous te r\u00e9pondrons avec plaisir!\nLaurie :)\n","relevant":["68ae5c05-454c-41a6-bc1e-9da954e2dfca","ccd6715d-fb4c-4f29-9925-04129af1555d"],"subject":"french","__index_level_0__":12159},{"id":"7841","text":"comment calculer des pourcentage","answer":"Bonjour Noemie !\nMerci pour ta question !\nOn peut utiliser le calcul du cent pour cent, en lien avec les proportions, pour calculer un pourcentage. L'important est de placer les nombres au bon endroit dans la proportion. Ensuite, on peut trouver un terme manquant \u00e0 l'aide du produit crois\u00e9.\nLes pourcentages (%) sont en fait des fractions dont leur d\u00e9nominateur est 100. Tu peux  donc poser des fractions.\nEx:  32% de 30  = \\( \\frac{32}{100} = \\frac{?}{30} \\) = \\( \\frac{32 \u2022 30}{100} \\) = 9,6 \nPour davantage explication, consulte ce lien:\nJe te laisse prendre connaissance de tout cela et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous \u00e9crire de nouveau pour plus de pr\u00e9cisions :)\n","relevant":["1ed9b58f-d810-468d-9908-3246f09aa95d"],"subject":"math","__index_level_0__":1079},{"id":"13564","text":"J\u2019aimerais avoir de l\u2019aide sur la soustraction et addition des nombres entiers (+;+) (-;-) merci","answer":"Salut :D\nQuand tu additionnes deux nombre positifs (+,+), la r\u00e9ponse sera positive (+). M\u00eame chose pour deux n\u00e9gatifs. \nEx. : -4 + - 4, la r\u00e9ponse reste n\u00e9gative, - 8. \nC'est lorsque tu as deux nombres avec des signes diff\u00e9rents que \u00e7a devient un peu plus difficile. \nQuand tu as -4 + 3, il faut le voir comme une dette et un gain. Je le vois comme si je devais 4 bonbons et que j'en poss\u00e9dais 3. Comme \u00e7a, c'est plus simple de voir que m\u00eame si je rembourse ma dette avec les 3 bonbons que j'ai, j'en devrai toujours 1, d'o\u00f9 la r\u00e9ponse, -1. \n\u00c0 retenir, (++=+), (--=+), (+-=-) et (-+=-).\n Consulte cette fiche pour plus d'explications et d'exemples. \nBonne r\u00e9vision :D \u00c0 bient\u00f4t :)\n","relevant":["f82dacff-922b-49fe-b2fc-b0e31bb5d3fd"],"subject":"math","__index_level_0__":31151},{"id":"18818","text":"Bonjour Alloprof, Comment fait-on pour calculer une moyenne arithm\u00e9tique? Merci pour votre aide d'avance! :-)","answer":"Salut !\nPour les formules et les explications, je t'invite \u00e0 visiter cette fiche alloprof :\n\n\nPour calculer la moyenne, tu dois suivre cette formule :\n\n\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["aacaf6ee-c27e-42f3-b357-9266a99c1ebb"],"subject":"math","__index_level_0__":13420},{"id":"25013","text":"Bonjour Alloprof, je voulais savoir c'est quoi la reproduction par c\u00f4nes (pour les conif\u00e8res) ou par spores (pour les foug\u00e8res) ? Merci beaucoup \u2764","answer":"Bonjour FraiseTendre,\nMerci pour ta question!\nDans les deux cas, il s'agit d'un mode de reproduction des v\u00e9g\u00e9taux. \nDans le cas de la reproduction par c\u00f4nes, les organes reproducteurs du conif\u00e8re sont situ\u00e9s dans un c\u00f4ne (par exemple, la pomme de pain). Les c\u00f4nes femelles se d\u00e9tachent du conif\u00e8re pour se poser par terre, puis seront \u00e9ventuellement pollinis\u00e9s par le pollen m\u00e2le, pour donner un nouvel arbre.\nPour les foug\u00e8res, la face inf\u00e9rieure de leurs feuilles pr\u00e9sente des petits sacs (les sporanges) renfermant les spores, minuscules et tr\u00e8s l\u00e9gers. \u00c9ventuellement, ces spores seront entra\u00een\u00e9s par le vent, l'eau ou les animaux. Ces spores germeront alors, produisant un minuscule organisme renfermant \u00e0 la fois les gam\u00e8tes m\u00e2les et femelles de la foug\u00e8re. La f\u00e9condation a ainsi lieu, et une nouvelle foug\u00e8re peut se d\u00e9velopper. \nTu peux consulter cette fiche explicative si tu as besoin d'information compl\u00e9mentaire:\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions:)\nKylan\n","relevant":["c3d6c2a4-70f0-492f-911a-0c0bb2df78d4"],"subject":"science","__index_level_0__":18505},{"id":"27849","text":"comment peut t'on calculer le perimetre et l'air d'un cercle?","answer":"Bonjour Lune Alpha \nMerci de ta question\nle p\u00e9rim\u00e8tre d'un cercle se nomme la circonf\u00e9rence \nElle se trouve avec l'\u00e9quation suivante !\nPour trouver l'aire d'un cercle, voici la formule \u00e0 utiliser\nTu peux trouver ces explications et  des exemples sur notre fiche Alloprof ! \nn'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions ! \nVC \n","relevant":["16cfa025-9437-4606-bac2-e6f007f29014"],"subject":"math","__index_level_0__":7729},{"id":"26106","text":"Bonjour, j\u2019aurai besoin d\u2019aide pour mon laboratoire de chimie. Nous avons fait une exp\u00e9rience sur la transformation des rebuts d\u2019aluminium en alun. \u00c0 partir de 0.9532 g d\u2019aluminium, nous avons r\u00e9cup\u00e9r\u00e9 13.6189 g d\u2019alun. J\u2019ai 2 questions pour lesquelles j\u2019ai besoin d\u2019explications : Comment faire pour calculer la masse d\u2019aluminium qui s\u2019est transf\u00e9r\u00e9 dans l\u2019alum ?  Comment faire pour calculer la masse TH\u00c9ORIQUE qui aurait d\u00fb se former? ","answer":"Bonjour Or Libre! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nPour trouver la masse d'aluminium s'\u00e9tant transform\u00e9e en alun, tu dois d'abord convertir la masse d'alun en nombre de moles. Par la suite, avec les diff\u00e9rentes \u00e9quations de la r\u00e9action, tu pourras trouver le nombre de moles d'aluminium ayant r\u00e9agit pour obtenir cette quantit\u00e9 d'alun. Ce nombre de moles pourra ensuite \u00eatre converti en masse. \nPour r\u00e9viser la formule \u00e0 utiliser, tu peux consulter la fiche explicative suivante: \nPour d\u00e9terminer la masse th\u00e9orique d'alun qui aurait due se former, tu peux d\u00e9terminer le nombre de moles d'aluminium correspondant \u00e0 la masse d'aluminium utilis\u00e9e. Par la suite, tu peux d\u00e9terminer le nombre de moles d'alun qui devrait \u00eatre produites \u00e0 partir des \u00e9quations de r\u00e9action. Tu pourras finalement convertir ce nombre de moles en masse. \nPour r\u00e9viser les calculs stoechiom\u00e9triques, tu peux consulter la fiche explicative suivante: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["c572f3cc-66e9-4c26-8279-f0bcde61c9df","decb1f7a-109b-4f1c-9955-d14e0d720faf"],"subject":"chemistry","__index_level_0__":32165},{"id":"27465","text":"Est que vous pourriez me donner quelque exercise sur la ponctuation j\"ai un exam demain","answer":"Salut :D \nVoici un exercice de r\u00e9vision sur la ponctuation. \nSi tu souhaites r\u00e9viser \u00e9galement les notions, c'est par ici. \nBonne r\u00e9vision :D Et, bon succ\u00e8s \u00e0 l'examen :)\n","relevant":["7e0ed1e7-7d86-420c-810f-936085315a91"],"subject":"french","__index_level_0__":24265},{"id":"15773","text":"Dans un texte argumentatif plus pr\u00e9cis\u00e9ment dans l'introduction faut il mettre la question controvers\u00e9 et ensuite la th\u00e8se ?","answer":"Salut :D \nOui, c'est :\n1) Sujet amen\u00e9\n2) Sujet pos\u00e9 (qui peut \u00eatre la question controvers\u00e9e)\n           +\n       Th\u00e8se\n3) Sujet divis\u00e9\nConsulte cette fiche pour plus de d\u00e9tails. \nSi jamais tu souhaites consulter les autres sections du texte argumentatif, c'est ici.\nBonne \u00e9criture :D Et bonne journ\u00e9e :)\n","relevant":["4c62b779-92a4-4895-8051-b4449bcf5f12","558b2e44-2fc3-4a93-9aab-bb5a36abd602"],"subject":"french","__index_level_0__":24816},{"id":"17905","text":"Bonjour, je ne comprends pas dans cette question quelle m\u00e9thode je dois utiliser (CCC, CAC, ACA) pour prouver que ces deux triangles sont isom\u00e9triques. merci https:\/\/lh6.googleusercontent.com\/3kHMCnePOA7r-vAhrNoesm8i5pqThteGaWmlpx7CfK_qmPu94poC0_1pPdbAMQoyzNTzj8jNBzx0Oc00ruvmLIm1zmzGwms6h99I7rAAOD5DoSns_ptvbQRhIhRtXu_vKDl1twpL ","answer":"Salut!\n\nLa somme des angles int\u00e9rieurs d'un triangle est de 180\u00b0. Sachant cela, on peut d\u00e9duire l'angle manquant dans chacun des triangles. \nVoici une fiche sur cette notion pour plus de d\u00e9tails : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/les-triangles-m1200\nPuisqu'on a la mesure d'un seul c\u00f4t\u00e9, alors forc\u00e9ment la seule condition qu'il serait possible de v\u00e9rifier pour l'instant (si on ne veut pas aller chercher la mesure des autres c\u00f4t\u00e9s) est ACA. Il reste donc \u00e0 v\u00e9rifier si le c\u00f4t\u00e9 homologue congru de 5,39 cm est entre deux paires d'angles homologues congrus. Est-ce que l'angle C et l'angle E sont de m\u00eame mesure? Et l'angle A et l'angle EBD? Je te laisse terminer le probl\u00e8me.\nVoici une fiche sur cette notion qui pourrait t'\u00eatre utile : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/les-conditions-minimales-d-isometrie-des-triangle-m1265\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions, et joyeux temps des f\u00eates :)\n","relevant":["6453e07a-c0db-4942-b573-e3ef4133e0ee","dcf8be8f-726a-4439-84d0-e31c9206e115"],"subject":"math","__index_level_0__":25365},{"id":"25224","text":"Bonjour, Est-ce qu'on doit \u00e9crire : il y a possiblement une composante m\u00e9canique que je n'ai pas mise en \u00e9vidence ou il y a possiblement une composante m\u00e9canique que je n'ai pas mis en \u00e9vidence. Merci !","answer":"Bonjour Ciboulette Bionique! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nIci, le participe pass\u00e9 \u00abmis\u00bb est employ\u00e9 avec l'auxiliaire \u00abavoir\u00bb. Ainsi, nous pouvons \u00e9tablir que son compl\u00e9ment direct est \u00abque\u00bb, qui est plac\u00e9 devant le verbe et qui remplace le mot \u00abcomposante\u00bb qui est f\u00e9minin. \nAinsi, le participe pass\u00e9 doit \u00eatre accord\u00e9 au f\u00e9minin! \nPour r\u00e9viser les notions d'accord des participes pass\u00e9s, tu peux consulter la fiche explicative suivante: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["84fddf95-55fd-43f4-97db-fd02ede49114"],"subject":"french","__index_level_0__":12276},{"id":"17790","text":"bonsoir, J'ai une question en g\u00e9ographie, la notion le territoire forestier. Voici ma question : Pourquoi c\u2019est important de pr\u00e9server la for\u00eat ?","answer":"BonjourJupiterSympathique9561,\nMerci de solliciter nos services.\nAfin de t\u2019aider \u00e0 r\u00e9pondre \u00e0 ta question, je t\u2019invite \u00e0 te questionner sur le r\u00f4le que joue les for\u00eats dans la lute contre les changements climatiques.\nDe plus, les for\u00eats abritent certains animaux, quel seraient l\u2019impact si ces derniers ne pouvaient plus s\u2019y r\u00e9fugier\u2009? Pourrions-nous toujours chasser pour nous nourrir\u2009?\nS\u2019il n\u2019y avait plus de for\u00eats, est-ce que tout le monde pourrait chauffer leur maison\u2009?\nLes for\u00eats aident-elles \u00e0 lutter contre les catastrophes naturelles\u2009?\nBref, ceci \u00e9tant dit, je t\u2019invite \u00e0 te questionner sur le r\u00f4le de ces derni\u00e8res et \u00e0 poursuivre tes recherches sur le web, par la suite.\nFinalement, voici un lien vers une fiche de notre site qui pourrait probablement t\u2019aider.\n\nEn esp\u00e9rant que ma r\u00e9ponse t\u2019aide un petit peu.\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions :).\n\u00c9milie\n","relevant":["286d2930-60e4-47a7-b615-4166816b6c01"],"subject":"geography","__index_level_0__":13537},{"id":"6167","text":"Salut! J'ai oubli\u00e9 c'est quoi un nombre compos\u00e9. Pouvez-vous m'aider?","answer":"Salut Licorneblanche, \nun nombre compos\u00e9 est un nombre qui a 3 diviseurs positifs ou plus. \nPar exemple:\n3 est seulement divisible par 1 et par 3 (lui-m\u00eame), il n'est donc pas un nombre compos\u00e9. \n9 est divisible par 1, par 3 et par 9, il est donc un nombre compos\u00e9. \nTu peux aller consulter cette fiche pour plus de d\u00e9tails: \n\nBonne journ\u00e9e\nKaren\n","relevant":["208790b8-d017-49d6-943f-35c767f37339"],"subject":"math","__index_level_0__":28090},{"id":"17188","text":"Bonjour Le 11 janvier moi et ma classe aurons un examen de science.Mes notes sont tr\u00e8s haute dans cette mati\u00e8re cependant j\u2019ai beaucoup de difficult\u00e9 \u00e0 faire quelque chose.Ce quelque chose c\u2019est de faire un sch\u00e9ma de principe, un sch\u00e9ma de construction, le cahier des charges et les liaisons de diff\u00e9rents pi\u00e8ces d\u2019un objet.Cependant je n\u2019y arrive pas.Notre professeure de science nous a dit qu\u2019il faudra faire un sch\u00e9ma de principe, un sch\u00e9ma de construction, un cahier des charges et les liaisons mais elle nous a pas dit qu\u2019elle sera l\u2019objet en question.Donc ma question est comment faire tout ce que je viens de vous dire et comment finir dans les temps merci et bonne journ\u00e9e un \u00e9l\u00e8ve stress\u00e9","answer":"Bonjour Citrouille Mirifique! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nPour t'aider \u00e0 \u00eatre capable de faire tout ce qui sera \u00e0 l'examen, je te conseilles de r\u00e9viser toutes ces notions pour \u00eatre en mesure de mieux les comprendre: \nSch\u00e9ma de principe: \nSch\u00e9ma de construction: \nCahier des charges: \nLiaisons: \nChacune de ces fiches explique en d\u00e9tails toutes ces notions et pr\u00e9sente des vid\u00e9os qui permettent de faire des exemples. En r\u00e9visant ces notions ainsi qu'en faisant les exercices offerts, cela t'aidera \u00e0 te pr\u00e9parer! \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["37c2999d-e353-4380-9fdf-94050af483a3","80e4ade3-987c-4902-a500-2b7032f411a3","94ca9759-f442-45a5-914f-c39b39dc20af","dd88a71b-0235-49ab-8c43-e8c7dcb5f1a3"],"subject":"science","__index_level_0__":28800},{"id":"7896","text":"bonjour, quand on lit la nouvelle lit\u00e9rature, comment le comprendre bien? est-ce qu'il y a un truc? merci","answer":"Bonjour!\nUn bon truc pour comprendre un texte comme une nouvelle litt\u00e9raire est de bien conna\u00eetre la structure et les caract\u00e9ristiques de ce genre de texte. Je t'invite donc \u00e0 consulter la fiche ci-dessous. Tu y trouveras des explications compl\u00e8tes sur les diff\u00e9rents \u00e9l\u00e9ments qui se retrouvent dans la nouvelle litt\u00e9raire. \nJe te sugg\u00e8re aussi de prendre des notes de lecture. Note les \u00e9l\u00e9ments que tu consid\u00e8res importants sur une feuille, surligne des phrases importantes, etc. Plus tu travailleras le texte, mieux tu le conna\u00eetras. Ce sera donc plus facile de le comprendre et de l'analyser. \nVoil\u00e0! J'esp\u00e8re t'avoir aid\u00e9! Si tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire. Nous t'aiderons avec plaisir!\nLaurie :)\n","relevant":["29059a1d-841e-4f76-99aa-0146f20dbafe"],"subject":"french","__index_level_0__":2180},{"id":"24463","text":"Bonjour, je voudrais savoir pourquoi le larynx est entour\u00e9 d'anneaux cartilagineux?","answer":"Bonjour MangousteChouette,\nMerci pour ta question!\nLes anneaux cartilagineux autour du larynx supportent et prot\u00e8gent le larynx. \nPar exemple, Le cartilage crico\u00efde et le cartilage thyro\u00efde prot\u00e8gent la glotte et l'ouverture de la trach\u00e9e.\nLa trach\u00e9e, qui relie le larynx aux bronches, est aussi entour\u00e9e de cartilages, afin de maintenir sa forme cylindrique et l\u2019emp\u00eacher de s\u2019affaisser sur elle-m\u00eame. Ainsi, le cartilage crico\u00efde, entourant le larynx, relie ce dernier \u00e0 la trach\u00e9e.\nN'h\u00e9site pas \u00e0 consulter cette fiche explicative au besoin:\nJe demeure disponible pour toute autre question:)\nKylan\n","relevant":["636bb6b9-ada2-47c3-887e-20b48dba6dff"],"subject":"science","__index_level_0__":119},{"id":"5017","text":"Vous avez des m\u00e9thodes ou truc pour conna\u00eetre la d\u00e9finition des angles remarquable par coeur","answer":"Bonjour de nouveau !\nLes angles remarquables sont dits comme \u00e9tantdes angles associ\u00e9s \u00e0 des points trigonom\u00e9triques remarquables sur lecercle trigonom\u00e9trique.\nEn voici:\nOn peut s\u00e9parer en diff\u00e9rentes familles de base pour les angles remarquables.\nJe te sugg\u00e8re de te faire un tableau et s\u00e9parer en \u00e9crivant sur une feuille les 6 familles de base.\n\nN'oublie pas de pratiquer \u00e0 l'oral et \u00e0 l'\u00e9crit quotidiennement. Cela est cl\u00e9 \u00e0 l'apprentissage ! Mais, tu n'as pas \u00e0 les apprendre par coeur. C'est de la logique. Limite-toi au premier cadran. \nVoici les points remarquables du premier cadran:\n\nPour en savoir plus, voici une fiche sur l'\u00e9tude du cercle trigonom\u00e9trique:\nJe te laisse prendre connaissance de tout cela et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous \u00e9crire de nouveau pour plus de pr\u00e9cisions. \n","relevant":["386f3572-ac53-4545-844f-2415a25a89bd"],"subject":"math","__index_level_0__":31634},{"id":"2310","text":"Bonjour, J'ai de la difficult\u00e9 avec les neutralisations acidobasiques. Avez-vous des exercices pour que je puisse me pratiquer? (STE) Merci beaucoup!","answer":"Salut patateverte,\n\nMerci pour ta question!\n\nJ'ai une s\u00e9rie d'exercices pour toi sur la neutralisation acidobasique. Voici le lien :\n\nLa neutralisation acidobasique \u2013 STE\/SE\n\nSi tu as de la difficult\u00e9, je t'invite \u00e0 consulter cette fiche de notre site pour t'aider \u00e0 mieux comprendre le concept.\n\nLa neutralisation acidobasique\n\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous faire signe!\ud83d\ude09\nAnthony B.\n","relevant":["7df619d3-cb6b-48ef-a810-401bf1173d9f"],"subject":"science","__index_level_0__":8080},{"id":"10792","text":"Bonsoir! Est-ce que vous avez des trucs pour isoler \"y\" dans des in\u00e9quations \u00e0 deux variables? Exemple: x + y \u2264 90 ou 2y \u2264 x Je veux juste mieux comprendre les \u00e9tapes pour avoir une in\u00e9quation ou le \"y\" est isol\u00e9... Merci beaucoup!!!!!!!!!!!!!!!!!!!","answer":"Salut :D \nVoici les deux informations \u00e0 savoir absolument lorsqu'on isole des variables dans des in\u00e9quations.\nTu connais maintenant tout sur les isolations des variables!\nFaisons un exemple : \n2y \u2264 x\n\/2     \/2\ny \u2264 x\/2\nC'est tout! Si \u00e7a avait \u00e9t\u00e9 divis\u00e9 par -2, on aurait chang\u00e9 le signe de l'in\u00e9quation de l'autre c\u00f4t\u00e9. \nConsulte cette fiche pour plus d'explications et d'exercices. :)\nBonne lecture et bonne r\u00e9solution! :D\n\n","relevant":["8642ed0d-f836-404a-a900-c92501d876ed"],"subject":"math","__index_level_0__":7691},{"id":"21683","text":"bonjour, j'ai une question, c'est quoi l'harmonisation.","answer":"Bonsoir ArgentSociable7767,\nMerci de solliciter nos services.\nJe crois que tu fais r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 l\u2019harmonisation des temps et des modes verbaux au sein d\u2019un m\u00eame texte, est-ce le cas?\nSi oui, il s\u2019agit de v\u00e9rifier la logique interne du discours en s\u2019assurant que les temps de verbes sont utilis\u00e9s de mani\u00e8re judicieuse selon l\u2019organisation globale du texte.\nFinalement, le mot harmonisation d\u00e9coule du verb harmoniser qui veut dire mettre (des choses) en harmonie (ensemble d\u2019\u00e9l\u00e9ments agr\u00e9able \u00e0 l\u2019ou\u00efe ou \u00e0 la vue), coordonner.\nBref, voici une fiche explicative de notre site qui pourrait sans doute t\u2019aider.\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions :).\n\u00c9milie\n","relevant":["e016e109-c3ab-48ef-88dc-643d01ac3817"],"subject":"french","__index_level_0__":2168},{"id":"7265","text":"En quelle ann\u00e9e les femmes ont-elles eu acc\u00e8s \u00e0 la pilule contraceptive au Canada ?","answer":"Bonjour ! C'est en 1961 que la pilule contraceptive est devenue l\u00e9gale au Canada. Toutefois, il \u00e9tait interdit de l'utiliser pour la contraception ; elle \u00e9tait plut\u00f4t utilis\u00e9e pour r\u00e9guler le cycle irr\u00e9gulier de certaines femmes. \nVoici une fiche portant sur le f\u00e9minisme durant la R\u00e9volution Tranquille qui pourrait t'int\u00e9resser : \nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/histoire\/la-revolution-tranquille-le-feminisme-h1651 \nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions :) \nSarah G. \n","relevant":["85df060b-a592-4269-9ebf-0e06d05a5665"],"subject":"history","__index_level_0__":16030},{"id":"17029","text":"Pourquoi?: Surproduction des usines ainsi que l\u2019endettement des investisseurs. \u0109a veut dire quoi? pour le krach boursier de 1929? merci","answer":"Bonjour,\nC\u2019est en effet une bonne question\u2009!\nJe te propose de lire la fiche suivante attentivement, je pense que tu y trouveras toutes les r\u00e9ponses \u00e0 tes questions\u2009:\nPour faire un r\u00e9sum\u00e9 le plus compr\u00e9hensible possible, la crise de 1929 arrive alors que c\u2019est les ann\u00e9es folles, apr\u00e8s le rationnement et les efforts pour la guerre, la population consomme davantage. La population emprunte \u00e9galement de mani\u00e8re importante pour pouvoir investir en bourse. La valeur marchande des actions est donc beaucoup plus \u00e9lev\u00e9e que la valeur r\u00e9elle.\nDe leur c\u00f4t\u00e9, les industries sont en surproduction pour r\u00e9pondre \u00e0 la demande des consommateurs. Lorsque les actionnaires r\u00e9alisent qu\u2019ils ne font pas autant de profits qu\u2019ils pensaient, ils vendent leurs actions en m\u00eame temps sans avoir d\u2019acheteurs potentiels, la valeur des actions d\u00e9gringole. Les entrep\u00f4ts des industries sont pleins sans qu\u2019ils puissent les vendre, il y a donc des cong\u00e9diements, qui am\u00e8nent une diminution des achats, qui am\u00e8ne d\u2019autres cong\u00e9diements. C\u2019est le cycle de la crise \u00e9conomique.\nJ\u2019esp\u00e8re t\u2019avoir \u00e9clair\u00e9 un peu sur la crise de 1929.\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 revenir nous voir\u2009! Il nous fera plaisir de te r\u00e9pondre. \nKaren\n\n","relevant":["7e3cf277-3ba3-4824-b313-90034a8fe0e8"],"subject":"history","__index_level_0__":29464},{"id":"12051","text":"comment trouver la vitesse instantan\u00e9e? merci","answer":"Salut GalaxieGamma9729, \nMerci pour ta question!\nLa vitesse instantan\u00e9e est la vitesse \u00e0 un moment pr\u00e9cis. Pour la trouver, tu peux utiliser le graphique de la vitesse en fonction du temps s'il est pr\u00e9sent\u00e9, sinon tu peux utiliser celui de la position en fonction du temps si tu es dans le MRU. La pente de ce graphique correspond \u00e0 la vitesse de ton objet. Dans certaines situations, cette valeur est mentionn\u00e9e dans l'\u00e9nonc\u00e9 de probl\u00e8me!\nAussi, tu peux utiliser les formules du MRUA pour y arriver, si tu cherches la vitesse instantan\u00e9e \u00e0 un temps t, la vitesse finale correspond \u00e0 cette valeur!\nVoici une fiche \u00e0 ce sujet si tu veux en savoir davantage:\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\nAnthony B.\n","relevant":["699b8066-1826-42ea-beb5-ccb1098a8950"],"subject":"science","__index_level_0__":1827},{"id":"27346","text":"j'ai pas compris comment les agglutinogenes cest le meme groupe sanguin comme A+=A et aussi comment comme dans le cahier ADN p.119 comment ca se fait dans le numero 8 que eux la cle dans une serrure ca detruit mais pas ici dans le numero ca veut dire que le groupe sanguin est pr\u00e9sent, je comprends pas","answer":"Bonjour PistacheRouge, \nMerci pour ta question:)\nEn fait, lesgroupes sanguinssont d\u00e9termin\u00e9s par la pr\u00e9sence d'agglutinog\u00e8nes \u00e0 la surface des globules rouges. \nUnagglutinog\u00e8neest une petite prot\u00e9ine pr\u00e9sente \u00e0 la surface des globules rouges qui permet l'identification du groupe sanguin. Il est consid\u00e9r\u00e9 comme un antig\u00e8ne, c'est-\u00e0-dire une substance qui est consid\u00e9r\u00e9e comme \u00e9trang\u00e8re et qui d\u00e9clenche une r\u00e9action immunitaire.\nDonc, des agglutinog\u00e8nes diff\u00e9rents entre deux personnes t\u00e9moignent d'un groupe sanguin diff\u00e9rent. Il existe trois principaux agglutinog\u00e8nes: A, B et rh\u00e9sus. Ceux-ci d\u00e9termineront les groupes sanguins A, B, AB et O, ainsi que le signe positif ou n\u00e9gatif du groupe sanguin (selon la pr\u00e9sence ou non du facteur rh\u00e9sus).\nJe t'invite \u00e0 consulter cette fiche explicative, qui explique le tout encore plus en d\u00e9tail, en pr\u00e9sentant les agglutinog\u00e8nes de chaque groupe sanguin:\nJe n'ai pas acc\u00e8s au cahier ADN. Si tu veux, tu peux m'envoyer une photo de la question dont tu parles, et je pourrai alors t'aider:)\nKylan\n","relevant":["57c2faa7-80ea-4b6b-8f05-1c5a0f6216fb"],"subject":"science","__index_level_0__":19347},{"id":"30859","text":"Quelles sont les 6 indications d\u2019un changement chimique ? Donne un exemple pour chaque signification.","answer":"Bonjour!\nMerci pour ta question :-)\nVoici une fiche qui donne des informations sur les changements chimiques :\nJ'esp\u00e8re que cela t'aide! \nAudrey\n","relevant":["35031c6f-6c54-4435-83ea-dcf3a3efcac0"],"subject":"science","__index_level_0__":7748},{"id":"29892","text":"Boujour, je voudrais savoir comment diviser des nombres d\u00e9cimaux MERCI DE VOTRE AIDE !!!!!","answer":"Merci pour ta question!\n\nCette fiche du site d'Alloprof explique la division de nombre d\u00e9cimaux :\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["649d8cac-3e1e-4fb9-8d09-874acfbda769"],"subject":"math","__index_level_0__":24100},{"id":"20087","text":"Je ne comprend pas comment trouver le PPCM","answer":"Salut, \n\n Pour calculer le PPCM, sers-toi de l'arbre de facteur. \n\nex: calculer le PPCM de 69 et 115:\n\nD\u00e9compose 69 et 115 en facteurs premiers. \n\nUne fois que tu as fait cela, rep\u00e8re les facteurs communs et les facteurs uniques. \n\nFinalement, le PPCM = Facteurs communs * Facteurs uniques.\n\n69 se d\u00e9compose en 3 *23 et 115 en 5*23.\nle facteur commun est : 23\nles facteurs uniques sont : 3 et 5 \n\ndonc, PPCM = 23*3*5\n\nPour plus d'infos visite ce site: \n\n\nBonne journ\u00e9e \nKH\n","relevant":["5680c43b-b545-47ec-95dc-b21b6eec4274"],"subject":"math","__index_level_0__":2829},{"id":"5022","text":"Bonjour, alors j\u2019ai eu cette question aussi concernant les fonctions du second degr\u00e9 et jlai pas vraiment compris. Le club RocheetRoule recueille des fonds en vendant des tartes. Il vend chaque ann\u00e9e 325 tartes \u00e0 raison de 14 $ l\u2019unit\u00e9. Le dirigeant du club, Manfred, songe \u00e0 augmenter ce prix. Selon un sondage effectu\u00e9, chaque augmentation de 50 \u20b5 fera baisser les ventes annuelles de 5 unit\u00e9s. a) Quel prix de vente devrait-on adopter pour maximiser les recettes. b) Quelle est la valeur de ces recettes ?","answer":"Salut! \nMerci pour ta question! \nEn utilisant les informations dans l'\u00e9nonc\u00e9, on peut former une \u00e9quation du second degr\u00e9 du profit r\u00e9alis\u00e9 (\\( f(x)\\)) en fonction du nombre d'augmentations de 0,50$ (\\(x\\)). On sait que sans l'augmentation, les profits sont:\n$$ f(x) = 325 \\times 14 \\ \\$ $$ \nEn consid\u00e9rant l'augmentation, on obtient la nouvelle fonction: \n$$ f(x) = (325 - 5x) \\times (14 + 0.5x) $$\nIl est ensuite possible de transformer cette \u00e9quation sous sa forme g\u00e9n\u00e9rale \\( f(x) = ax^2 + bx + c \\). \nOn sait \u00e9galement que le sommet (le maximum) d'une \u00e9quation du second degr\u00e9 de ce type est \\(( \\frac{-b}{2a} , \\frac{4ac - b^2}{4a})\\). Ce maximum nous permet donc de trouver le profit maximal possible. Le prix de vente sera donn\u00e9 par :\n$$ prix = 14$ + 0.50\\$ \\times x_{max} $$ \nJe te laisse compl\u00e9ter le probl\u00e8me en consid\u00e9rant ces indices. :) \nVoici une fiche AlloProf sur les propri\u00e9t\u00e9s des \u00e9quations du deuxi\u00e8me degr\u00e9 au cas: \n\n\nSi tu es toujours bloqu\u00e9, reviens nous poser tes questions! :) \nCharles\n","relevant":["850a3687-2f61-4ef5-8e35-8233fc79b488"],"subject":"math","__index_level_0__":24787},{"id":"27251","text":"Pour une mol\u00e9cule qui est une base (OH), est ce que le OH dans la mol\u00e9cule doit \u00eatre \u00e0 la fin ou peut \u00eatre n\u2019importe ou dans la mol\u00e9cule ?","answer":"Bonjour LynxEfficace,\nMerci pour ta question:)\nEffectivement, le OH doit se trouver \u00e0 la fin de la formule chimique. Par convention, le m\u00e9tal est toujours avant le non-m\u00e9tal. Hors, le OH \u00e9tant non m\u00e9tallique, il se liera avec un m\u00e9tal, qui devra donc se trouver en premier dans la formule.\nN'h\u00e9site pas \u00e0 consulter cette fiche au besoin:\nJe demeure disponible pour toute autre question:)\nKylan\n","relevant":["85c7724c-9944-44b9-8633-40decfbef490"],"subject":"science","__index_level_0__":26122},{"id":"21685","text":"Demain en \u00e9ducation physique, j'ai le test du bip. J'aimerais savoir si vous aver quelques conseil a me donner pour ameliorer ma performance. Merci!","answer":"Salut,\nMerci de nous faire confiance!\nPuisque ton test est demain, je te dirais que le mieux est de te reposer le plus possible, de bien dormir, de bien t'hydrater et de bien manger.\nDurant le test, tu peux en effet porter attention \u00e0 ta respiration et faire du mieux que tu peux.\nComme dans tout, la pratique nous rend meilleurs.\nLes conseils pour la gestion du stress avant un examen peuvent s'appliquer avec quelques ajustements, je t'invite \u00e0 consulter la fiche suivante:\n\n\nBonne chance!\nKaren\n","relevant":["6a5f4911-1f18-412f-bd10-9b48f4b39b17"],"subject":"other","__index_level_0__":24385},{"id":"18794","text":"Bonjour , c'est quoi la liste de choses qu'on apprends en secondaire 4 maths enrichie","answer":"Bonjour NabooAimable !\nSi tu fais r\u00e9f\u00e9rence au secondaire 4 enrichi, on parle alors de math SN \nIl y a plusieurs volets et mati\u00e8res que tu vas rencontrer ; les \u00e9quations , les in\u00e9quations , les fonctions polynomiales de degr\u00e9s 2  , la fonction partie enti\u00e8re, la trigonom\u00e9trie, les statistiques , etc \nJe te r\u00e9f\u00e8re \u00e0 notre fiche Alloprof r\u00e9vision math SN secondaire 4, qui \u00e9num\u00e8re tous les sujets que tu verras l'an prochain en math enrichi :) \nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions\nVC \n","relevant":["df2689e4-b796-440f-916b-596a6accc528"],"subject":"math","__index_level_0__":27489},{"id":"20221","text":"Pourquoi la solution CaCl2 devient Ca\u00b2+ 2Cl\u00af lorsqu'on utilise la formule de dissociation?","answer":"Bonjour AnkylosaureFiable,\nMerci pour ta question!\nLorsqu'un solut\u00e9 \u00e9lectrolytique (comme le CaCl2) est plac\u00e9 en solution aqueuse, il se dissociera pour produire des cations (charges positives, ici Ca2+) et des anions (charges n\u00e9gatives, ici 2Cl-). C'est la m\u00eame chose qui se produit lorsque tu mets du sel de table dans l'eau: le NaCl se dissocie en Na+ et en Cl-. \nDans le cas du CaCl2, le Ca sera charg\u00e9 2+ pour \u00e9quilibrer les deux charges n\u00e9gatives des Cl- (2Cl-). \nN'h\u00e9site pas \u00e0 consulter cette fiche explicative si tu as besoin de plus d'informations \u00e0 ce sujet:\nJe demeure disponible pour toute question:)\nKylan\n","relevant":["3febf273-669b-4cc4-aa54-bf60351774fe"],"subject":"science","__index_level_0__":13168},{"id":"14261","text":"Je ne sais pas comment calcul\u00e9 le pourcentage d'un nombre. Est ce que quelqu'un pourrait m'aider. S'il vous pla\u00eet.","answer":"Salut!\n\nPour calculer un certain pourcentage d'un nombre, tu dois multiplier ce nombre par le pourcentage. Par exemple, si tu veux calculer 20% de 13, alors tu effectueras l'op\u00e9ration suivante : \n$$0,2\\times 13 = 2,6$$\n\nTu peux aussi proc\u00e9der par proportion, comme ceci :\n$$ \\frac{20}{100}=\\frac{?}{20}$\nTu obtiendras la m\u00eame r\u00e9ponse, soit 2,6.\n\nVoici une fiche sur cette notion qui pourrait t\u2019\u00eatre utile : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/de-la-fraction-au-pourcentage-et-l-inverse-m1032\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions :)\n","relevant":["64b85851-c906-4b6c-b389-439a967770ef"],"subject":"math","__index_level_0__":19531},{"id":"18473","text":"quel est la classe de mots de: Des montagnes","answer":"Salut!\n\n\u00abDes\u00bb est un d\u00e9terminant, tandis que \u00abmontagnes\u00bb est un nom commun. Ensemble, ils forment un groupe du nom dont le noyau est le nom \u00abmontagnes\u00bb.\n\nVoici une fiche sur cette notion qui pourrait t\u2019\u00eatre utile : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/les-classes-de-mots-f1178\n\nN\u2019h\u00e9site pas si tu as d\u2019autres questions! :) \n","relevant":["7fb20f22-d055-4a2c-916b-ff12c25638c5"],"subject":"french","__index_level_0__":8789},{"id":"10443","text":"Bonjour Avez-vous des conseil pour m'aid\u00e9 avec les unit\u00e9s de mesure en longueur car j'essai de comprendre mais sa ne marche pas . Alors j'aimerais que vous me donn\u00e9 des conseils.","answer":"Bonjour Ellal! :)\nJe te sugg\u00e8re de consulter la fiche suivante afin de comprendre les unit\u00e9s de longueur et leur conversion:\nTu peux aussi consulter cette vid\u00e9o:\nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera! :)\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions.\n-Marilee\n \n","relevant":["e20b8728-4d5c-4901-a434-7874cd1746e8"],"subject":"math","__index_level_0__":24461},{"id":"32743","text":"J\u2019aurais besoin d\u2019aide pour un laboratoire en physique sur la dynamique sur l relation entre la force r\u00e9sultante et l\u2019acc\u00e9l\u00e9ration d\u2019un syst\u00e8me sur une table \u00e0 coussin d\u2019air","answer":"Bonjour LuneRose2414,\nMerci de solliciter nos services.\nJe ne suis pas certaine de savoir comment je pourrais te venir en aide pr\u00e9cis\u00e9ment.\nToutefois, je ne suis pas certaine de savoir comment je pourrais te venir en aide de fa\u00e7on pr\u00e9cise. Je t\u2019invite donc \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire en sp\u00e9cifiant ta question.\nEntre-temps, je t\u2019encourage \u00e0 consulter les fiches explicatives ci-dessous.\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire !\n\u00c0 bient\u00f4t!\n\u00c9milie\n","relevant":["43e3e72c-afe3-49ff-9e92-973f4aa775da","5e7e7dca-f687-4e17-8c20-0365bf9cf20e"],"subject":"physics","__index_level_0__":30673},{"id":"9628","text":"Qu\u2019est ce que les d\u00e9finitions des trois pouvoir politique? legislatif: executif: judiciaire:","answer":"Bonjour \u00e0 toi Tristan !\nMerci pour ta question. :)\nAfin de r\u00e9pondre \u00e0 cette derni\u00e8re, je te sugg\u00e8re de consulter cette fiche Alloprof qui porte sur ce sujet : tu y trouveras les d\u00e9finitions de ces trois pouvoirs et bien plus. \n\n\nJ'esp\u00e8re que cela t'\u00e9clairera ! N'h\u00e9site surtout pas si tu as d'autres questions.\nOc\u00e9ane :)\n","relevant":["3a011c35-421e-42f5-b24a-0c7cb792cb03"],"subject":"history","__index_level_0__":15105},{"id":"18019","text":"Bonsoir, je vient de faire un laboratoire de transfert de chaleur. Mais il y a un ustensile que je ne connais pas. C\u2019est comme un Thermos au thermom\u00e8tre. On y met de l\u2019eau chaude et de fer pour que la chaleur de l\u2019eau se transf\u00e8re sur le fer. merci en avance, Dildora","answer":"Merci pour ta question!\n\n\u00c0 mon avis, il s'agit d'un calorim\u00e8tre, un instrument qui est un tr\u00e8s bon isolant thermique et qui maximise le transfert de chaleur entre les substances qui se retrouvent dans lui (tape \u00abcalorim\u00e8tre\u00bb dans ton navigateur web pour voir des images de diff\u00e9rents mod\u00e8les de cet outil).\n\nCette fiche du site d'Alloprof explique la calorim\u00e9trie :\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n\n","relevant":["4a61a630-aebc-4886-8114-495ea0089745"],"subject":"science","__index_level_0__":15767},{"id":"4468","text":"Comment est-ce qu'on choisit la technique de s\u00e9paration de m\u00e9langes appropri\u00e9e?","answer":"Merci pour ta question!\n\nLa bonne technique de s\u00e9paration de m\u00e9langes d\u00e9pend des contraintes impos\u00e9es par chaque technique :\n\u2022 L'\u00e9vaporation n\u00e9cessite un liquide qui peut s'\u00e9vaporer et un solide dissout dans ce liquide, comme l'eau et le sel\n\u2022 La d\u00e9cantation n\u00e9cessite deux substances qui n'ont pas la m\u00eame masse volumique et qui ne se m\u00e9langent pas bien, comme l'eau et l'huile\n\u2022 La filtration n\u00e9cessite un liquide qui passe \u00e0 travers un filtre et un solide qui n'y passe pas, comme le sable et l'eau\n\u2022 La distillation n\u00e9cessite deux liquides ou un liquide et un solide qui ont deux points d'\u00e9bullition suffisamment diff\u00e9rents qu'il est facile de s\u00e9parer, comme l'eau et l'\u00e9thanol, ou l'eau et le sable\n\u2022 Le tamisage n\u00e9cessite des solides dont les particules n'ont pas la m\u00eame taille afin de rester pi\u00e9g\u00e9s dans des tamis de diff\u00e9rentes grosseurs, comme du sable fin et des roches\n\u2022 La centrifugation n\u00e9cessite des substances dont la densit\u00e9 est suffisamment diff\u00e9rente qu'ils se s\u00e9parent en couches, comme le sang\n\u2022 La chromatographie n\u00e9cessite des substances qui migrent \u00e0 diff\u00e9rentes vitesses dans un solvant, comme les colorants alimentaires dans l'eau\n\u2022 Les techniques chimiques de s\u00e9paration n\u00e9cessitent des substances bien pr\u00e9cises aux r\u00e9actions connues\n\nCette fiche parle des techniques de s\u00e9paration des m\u00e9langes :\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["bc14cbd8-861f-41ab-835b-1813e63e2d1e"],"subject":"science","__index_level_0__":26404},{"id":"2748","text":"Bonjour, J'ai besoin d'aide pour comprendre comment trouver la probabilit\u00e9 de P(x U y)'. Avec l'information que j'ai soit: P(x): 0,4 P(y): 0,5 P(x\/y): 0,2 Je dois trouver la probabilit\u00e9 suivante: P(x U y)'","answer":"Bonjour !\nUneprobabilit\u00e9est une valeur qui indique la chance d\u2019obtenir un r\u00e9sultat pr\u00e9cis parmi tous les r\u00e9sultats possibles. Cette valeur est toujours comprise entre 0 et 1.\nPour un \u00e9v\u00e8nement, une probabilit\u00e9 est \u00e9gale au rapport entre le nombre de r\u00e9sultats favorables et le nombre de r\u00e9sultats possibles de l'exp\u00e9rience al\u00e9atoire. \nComme ceci:\nLorsqu\u2019on \u00e9tudie les probabilit\u00e9s, on le fait habituellement dans le contexte d\u2019un tirage avec ou sans remise.\nExp\u00e9rience al\u00e9atoire compos\u00e9e avec ou sans remise: Dans un exemple du paquet de cartes et il faut piger 2 fois, lors de la 2e pige, nous avons deux choix: il est possible de remettre dans le paquet la premi\u00e8re carte pig\u00e9e ou pas! Cela va modifier la probabilit\u00e9 associ\u00e9e!\nExp\u00e9rience al\u00e9atoire compos\u00e9e avec ou sans ordre: La notion d'ordre est utilis\u00e9e quand, dans une exp\u00e9rience, on souhaite obtenir les r\u00e9sultats dans une s\u00e9quence particuli\u00e8re.\nJe t'invite vivement \u00e0 consulter les fiches suivantes qui te montrera des exemples et explications davantage :\n\nEn esp\u00e9rant que cette explication t'a aid\u00e9, je t'encourage \u00e0 r\u00e9\u00e9crire si jamais tu te trouves avec d'autres questions :)\n","relevant":["338495c0-7d6d-4c02-94ab-93de99feecd4","7b35f7c9-8a60-4440-90b0-2e05422dcfed","bd034c1d-939e-4a04-a522-b5924e888167"],"subject":"math","__index_level_0__":15810},{"id":"12561","text":"bonjour je voudrais savoir quelles sont les figures de styles dans les extraits suivantes!? D\u00e8s ma plus tendre enfance, je m\u2019\u00e9tais senti de la vocation pour l\u2019\u00e9tat de pr\u00eatre ; aussi toutes mes \u00e9tudes furent-elles dirig\u00e9es dans ce sens-l\u00e0, et ma vie, jusqu\u2019\u00e0 vingt-quatre ans, ne fut-elle qu\u2019un long noviciat je r\u00eavais que je disais la messe ; \u00eatre pr\u00eatre, je ne voyais rien de plus beau au monde : j\u2019aurais refus\u00e9 d\u2019\u00eatre roi ou po\u00e8te. Cette femme s\u2019\u00e9tait compl\u00e8tement empar\u00e9e de moi, un seul regard avait suffi pour me changer ; elle m\u2019avait souffl\u00e9 sa volont\u00e9 ; je ne vivais plus dans moi, mais dans elle et par elle. Je dis oui cependant, lorsque je voulais dire non, lorsque tout en moi se r\u00e9voltait et protestait contre la violence que ma langue faisait \u00e0 mon \u00e2me : une force occulte m\u2019arrachait malgr\u00e9 moi les mots du gosier. J\u2019avais oubli\u00e9 tout en ce moment-l\u00e0, et je ne me souvenais pas plus d\u2019avoir \u00e9t\u00e9 pr\u00eatre que de ce que j\u2019avais fait dans le sein de ma m\u00e8re, tant \u00e9tait grande la fascination que l\u2019esprit malin exer\u00e7ait sur moi. merci beaucoup!","answer":"Bonjour \u00e0 toi !\nMerci pour ta question. :)\nTout d'abord, je vais t'inviter \u00e0 consulter cette fiche Alloprof : elle rassemble les d\u00e9finitions des diverses figures de styles, ainsi que des exemples d\u00e9taill\u00e9s.\n\n\n\u00c0 l'aide de cette fiche, tu devrais \u00eatre en mesure de trouver les figures de style se trouvant dans ces extraits. Toutefois, si tu as des questions plus sp\u00e9cifiques ou si tu rencontres un probl\u00e8me, n'h\u00e9site surtout \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire !\nOc\u00e9ane :)\n","relevant":["2a0c1945-5dc0-41df-b3f0-32e06488c7a0"],"subject":"french","__index_level_0__":14420},{"id":"24335","text":"quel est la r\u00e8gle des ppa en francais","answer":"Bonjour Grizzli Kappa! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nLe participe pass\u00e9 employ\u00e9 avec l'auxiliaire avoir (PPA) s'accorde en genre et en nombre avec le groupe ayant la fonction de compl\u00e9ment direct \u00e0 condition que le verbe soit construit avec un compl\u00e9ment direct et que celui-ci soit plac\u00e9 avant le verbe. \nPour en apprendre davantage sur l'utilisation du PPA, tu peux consulter la fiche explicative suivante \u00e0 ce sujet: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["84fddf95-55fd-43f4-97db-fd02ede49114"],"subject":"french","__index_level_0__":20703},{"id":"4971","text":"Dans mon exercice on me demande d'expliquer quelle m\u00e9thode d'\u00e9valuation de la droite de r\u00e9gression est la meilleure entre mayer et m\u00e9diane m\u00e9diane, mais je ne sais pas quoi r\u00e9pondre. Comment on les diff\u00e9rencie? Merci beaucoup beaucoup","answer":"Bonjour \u00e0 toi!\nMerci de faire appel \u00e0 nos services :D\nLa m\u00e9thode m\u00e9diane-m\u00e9diane est plus efficace lorsqu'il y a unnombre important de donn\u00e9eset que celles-ci sont tr\u00e8s dispers\u00e9es. Dans ce cas, la m\u00e9diane vient relativiser le tout et diminue l'impactdes donn\u00e9es aberrantesdans les calculs.\nDe son c\u00f4t\u00e9, la m\u00e9thode mayer est, de par ses calculs de moyenne, g\u00e9n\u00e9ralementplus rapideen terme d'ex\u00e9cution. Par contre, si certaines donn\u00e9es sont tr\u00e8s \u00e9loign\u00e9es, ditesaberrantes, elles aurontun impact consid\u00e9rable sur la moyenne. Dans de telles circonstances, le r\u00e9sultat obtenu seramoins fiable.\nDonc, \nPeu de donn\u00e9es + pas de donn\u00e9es aberrantes = Mayer\nBeaucoup de donn\u00e9es + donn\u00e9es aberrantes = M\u00e9diane-m\u00e9diane\nJ'esp\u00e8re que cela r\u00e9pond \u00e0 ta question! Je t'invite \u00e0 visiter notre fiche Alloprof sur le sujet:\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres interrogations, ce sera un r\u00e9el plaisir pour moi de te r\u00e9pondre :D\n\u00c9lizabeth\n","relevant":["6cc090b4-0d85-4a3b-b500-107f4e97afb3"],"subject":"math","__index_level_0__":548},{"id":"10308","text":"Bonjour, Je comprends le d\u00e9mo laser du miroir plan dans cette vid\u00e9o, mais si je devais le dessiner sur papier, comment dois-je le faire? Vid\u00e9o : https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=P1pNMx7_jbY Merci et bonne journ\u00e9e! :)","answer":"Salut !\nTu peux avoir une explication et des exemples de comment dessiner un sch\u00e9ma de miroirs plans dans cette fiche alloprof :\n\n\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["461eabcb-0175-4a1a-b94b-f7dc1f360072"],"subject":"physics","__index_level_0__":30851},{"id":"27568","text":"Je me posais une question des at\u00f4me des mol\u00e9cule et des cellule explose chaque jour dans notre corps mais comment on fait pour survivre parce que une bombe atomique explose en fractionne des at\u00f4me alors on fait comment pour survivre?","answer":"Salut !\nTa question est un petit peu confuse. Pour \u00eatre plus pr\u00e9cis, les cellules meurent de plusieurs mani\u00e8res. Il ne s'agit pas du m\u00eame ph\u00e9nom\u00e8ne que la fractionnement d'un atome par un neutron.\nLorsqu'une cellule meurt (blessure, \u00e2ge, etc.), elle ne cause pas de dommage aux cellules environnantes et s'en suit le ph\u00e9nom\u00e8ne de r\u00e9g\u00e9n\u00e9ration cellulaire.\n\n\nUn neutron qui fait exploser un atome produit quant \u00e0 lui une r\u00e9action en cha\u00eene exponentielle. Cela est tr\u00e8s dommageable pour les cellules d'un corps vivant.\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["6604c0ac-031e-42ad-96fe-7bc65f99d6a9"],"subject":"chemistry","__index_level_0__":29188},{"id":"2415","text":"Bonjour, j'aimerais savoir, dans l'\u00e9lectrolyse de l'eau, les ions d'hydrog\u00e8ne charg\u00e9s positivement vont se diriger vers l'anode ou la cathode? Merci beaucoup :)","answer":"Salut !\n\nIl existe une fiche alloprof qui explique bien ce concept :\n\n\nEn fait il s'agit d'une convention qui indique que la cathode est l'\u00e9lectrode positive et que l'anode est l'\u00e9lectrode n\u00e9gative. Ainsi, les ions charg\u00e9s n\u00e9gativement se dirigent vers la cathode tandis que les ions positifs se dirigent vers l'anode.\n\nJ'esp\u00e8re que cela a pu t'aider et si tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["719270e4-cd1e-4d75-9f7b-634f878b3ab3"],"subject":"chemistry","__index_level_0__":27726},{"id":"21396","text":"Bonjour chimie secondaire 5 J\u2019ai une masse d\u2019un gaz inconnu. 0,725 g p: 103,1 v: 1 litre r: 8,31 t: 296 k masse molaire de l\u2019air: 28,965 je cherche le gaz en question. n: pv\/rt n: 0.04189 M: m\/n M: 17,31 mon 17,31 ne correspond pas. Quelqu\u2019un peut me diriger svp\u2026","answer":"Salut !\nTout d'abord, voici une fiche \u00e0 laquelle tu pourras faire r\u00e9f\u00e9rence au besoin pour tes calculs :\n\n\nEn v\u00e9rifiant ton calcul, j'obtiens une r\u00e9ponse similaire de 17,3 g\/mol. En fait, cela indique juste que ton gaz inconnu n'a pas la composition que l'air ambiant. Sachant que la masse molaire du CH\\(_4\\) est de 16,04 g\/mol et que celle des vapeur d'eau est de 18,02 g\/mol, peut-\u00eatre s'agit-il d'un gaz compos\u00e9 de ces deux mol\u00e9cules.\nJe t'invite \u00e0 prendre contacte avec ton enseignant pour mettre les choses au claire, car ton calcul semble donner la bonne r\u00e9ponse avec la bonne d\u00e9marche.\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["b4e77d45-07eb-4731-b327-3e20f9b88517"],"subject":"chemistry","__index_level_0__":22062},{"id":"19055","text":"Bonsoir est ce que cest possible de me dire pourquoi le temps est un facteur qui peut influencer le transfert de chaleur entre deux substances??","answer":"Bonjour PythonRose,\nMerci pour ta question!\nLe temps influence le transfert d'\u00e9nergie thermique entre deux substances: plus le temps est long, plus le transfert sera important.\nLa chaleur est un transfert d'\u00e9nergie thermique, elle-m\u00eame d\u00e9pendante de la temp\u00e9rature de la substance. Comme tu le sais, la temp\u00e9rature correspond au degr\u00e9 d'agitation des mol\u00e9cules d'une substance. Si une substance dont la temp\u00e9rature est \u00e9lev\u00e9e (ses mol\u00e9cules sont tr\u00e8s agit\u00e9es) est plac\u00e9e \u00e0 proximit\u00e9 d'une autre substance dont la temp\u00e9rature est plus faible, l'agitation des mol\u00e9cules de la premi\u00e8re substance se transmettra aux mol\u00e9cules de la deuxi\u00e8me substance. Il se cr\u00e9e donc un transfert d'\u00e9nergie thermique. \nPlus le temps est \u00e9lev\u00e9, plus les deux substances seront en contact longtemps et plus le degr\u00e9 d'agitation (la temp\u00e9rature) de l'une pourra se propager \u00e0 l'autre, augmentant davantage sa temp\u00e9rature. Ainsi, plus le temps est long, plus le transfert d'\u00e9nergie thermique est grand.\nCe principe s'applique par exemple lorsque tu laisses ta main sous l'eau chaude. Si tu la laisses seulement un instant, aucun probl\u00e8me. Si cependant tu la laisses longtemps sous l'eau chaude, tu pourras commencer \u00e0 sentir une sensation de br\u00fblure, puisque le transfert d'\u00e9nergie thermique s'est poursuivi tout ce temps.\nN'h\u00e9site pas \u00e0 consulter cette fiche explicative sur l'\u00e9nergie thermique et la chaleur:\nJe demeure disponible pour toute question:)\nKylan\n","relevant":["4f1b9f3a-ce70-47aa-a70a-4a83f4bfd1be"],"subject":"science","__index_level_0__":21423},{"id":"30026","text":"Est-ce que toutes les ITSS sont transmises par le sang?","answer":"Salut :D \nNon,\nLe sigle ITSS veut dire infections transmissibles sexuellement et par le sang, il y a donc des infections qui se transmettent par le sang et d'autres non. \nConsulte les diff\u00e9rents cat\u00e9gories ici. \nBonne r\u00e9vision :D \u00c0 bient\u00f4t :)\n","relevant":["cf6c96ca-dc4a-43a2-a149-251f5dbd24d3"],"subject":"science","__index_level_0__":21969},{"id":"23711","text":"Un carr\u00e9 est \u00e9quivalent \u00e0 un rectangle, que vaut l\u2019aire d\u2019un rectangle en valeur num\u00e9rique? c\u00f4t\u00e9 du carr\u00e9e= x+2 longueur du rectangle= x+5 largeur du rectangle= x","answer":"Bonjour Dragon Delta! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nDes figures \u00e9quivalentes sont des figures ayant la m\u00eame aire. Cela signifie donc que \\( A_{carr\u00e9} = A_{rectangle} \\), donc que \\( c\u00f4t\u00e9^2 = longueur \\times largeur \\). \nEn rempla\u00e7ant les variables par leur expression correspondante, tu pourras isoler la valeur de x. Tu pourras alors d\u00e9terminer l'aire du rectangle, sachant qu'il s'agit du produit entre sa longueur et sa largeur. \nPour r\u00e9viser les notions en lien avec les figures \u00e9quivalentes, tu peux consulter la fiche explicative suivante: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["9c4a76bf-9942-4720-999f-feb7db4460e8"],"subject":"math","__index_level_0__":11023},{"id":"8882","text":"Bonsoir, Que faire dans une bande de couleur ayant moins ou plus de 4 couleurs? Merci et bonne soir\u00e9e! :)","answer":"Merci pour ta question!\n\nD'abord, rappelle toi que la premi\u00e8re bande qui doit \u00eatre lue est typiquement situ\u00e9e plus pr\u00e8s du bord de la r\u00e9sistance.\n\nEnsuite, lorsqu'il n'y a pas de quatri\u00e8me bande (donc trois bandes), il faut pr\u00e9sumer qu'il n'y a pas de multiplicateur. Par exemple, si les chiffres \u00e9taient 5, 3 et 7, il faut pr\u00e9sumer que le multiplicateur est 1, donnant une r\u00e9sistance de 537 \u03a9. Il se peut aussi qu'il n'y ait pas de pr\u00e9cision sur la r\u00e9sistance. Le cas \u00e9ch\u00e9ant, il n'y aurait pas de quatri\u00e8me bande s\u00e9par\u00e9e des autres.\n\nSi, au contraire, il y a plus de quatre bandes, il faut bien s'assurer de remarquer comment sont dispos\u00e9es les bandes.\nPlus pr\u00e9cis\u00e9ment, si plus d'un bande est s\u00e9par\u00e9e des autres, il s'agit probablement des bandes qui indiquent la pr\u00e9cision et la tol\u00e9rance de la r\u00e9sistance. Tu n'as qu'\u00e0 comprendre la pr\u00e9cision de la r\u00e9sistance, qui sera toujours la bande directement apr\u00e8s les chiffres et le multiplicateur. Les autres bandes (le coefficient de temp\u00e9rature, par exemple) qui suivent la bande pour la pr\u00e9cision, ne sont pas au programme de sciences et technologie.\nCependant, si toutes les bandes sont regroup\u00e9es, il s'agit tout simplement de diff\u00e9rents chiffres de la r\u00e9sistance.\n\nCette fiche du site d'Alloprof explique comment lire une r\u00e9sistance :\n\nCe lien (en anglais) explique comment lire des r\u00e9sistors \u00e0 multiples bandes. Attention, cependant, il s'agit d'un site ext\u00e9rieur \u00e0 Alloprof. Nous ne pouvons garantir la fiabilit\u00e9 totale des renseignements sur celui-ci :\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n\n","relevant":["33fe5c0f-6d7f-4e09-a5ae-5820e6f028f5"],"subject":"science","__index_level_0__":1868},{"id":"364","text":"C'est quoi la diff\u00e9rence entre une soci\u00e9t\u00e9 patriarcale et une soci\u00e9t\u00e9 matriarcale chez les autochtones ?","answer":"Bonjour LionFurtif,\nMerci pour ta question !\nEn Am\u00e9rique du Nord, les Iroquoiens ont un syst\u00e8me social matriarcal, c'est-\u00e0-dire que la soci\u00e9t\u00e9 iroquoise est domin\u00e9e par une figure d'autorit\u00e9 f\u00e9minine. Les femmes prennent des d\u00e9cisions importantes. Le clan est alors g\u00e9n\u00e9ralement dirig\u00e9 par la femme la plus \u00e2g\u00e9e de la famille. Chez les Algonquiens, le syst\u00e8me social est patriarcal, c'est-\u00e0-dire que ce sont les hommes qui prennent les d\u00e9cisions.\nTu peux visiter cette fiche de notre site (https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/histoire\/les-populations-autochtones-h1449) concernant les populations autochtones d'Am\u00e9rique, ou encore cette fiche (https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/histoire\/les-modes-de-vie-et-le-partage-chez-les-autochtone-h1505#patriarcal) concernant les diff\u00e9rents modes de vie chez les Autochtones (Iroquoiens, Algonquiens, Inuits).\nSi tu veux un petit truc pour t'en souvenir, \u00abmatriarcal \u00bb ressemble \u00e0 maman, alors que \u00abpatriarcal \u00bbressemble \u00e0 papa !\nJ'esp\u00e8re que cela t'ait \u00e9t\u00e9 utile. N'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions !\nNo\u00e9mie\n","relevant":["403100a9-8bd0-401b-a511-3d9e034db88d","ba3d8809-7c42-485e-a1cb-9bd0eaca936b"],"subject":"history","__index_level_0__":29679},{"id":"32645","text":"Bonjour, Dois-je faire l'accord de a fait dans cette phrase, je crois que non... exemple : Ceci \u00e9tait probablement secondaire \u00e0 la COVID qu'il a fait dans les semaines pr\u00e9c\u00e9dentes. Merci !","answer":"Bonjour ! :) \nEn fait, g\u00e9n\u00e9ralement, l'accord du participe pass\u00e9 avec avoir se fait avec le CD, si ce dernier est plac\u00e9 avant le verbe. On peut le trouver le trouver avec la question \u00abqui\u00bb ou \u00abquoi\u00bb.  \nEx : a fait \u00abquoi\u00bb ? R\u00e9ponse : que (La covid, f\u00e9m sing). \nOn devrait \u00e9crire \u00abfaite\u00bb. \nPar contre, je pense qu'on devrait peut-\u00eatre \u00e9crire \u00abeu\u00bb et non \u00abfait\u00bb. \nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions ! :D \nSarah G\n\n","relevant":["84fddf95-55fd-43f4-97db-fd02ede49114"],"subject":"french","__index_level_0__":1241},{"id":"14757","text":"Bonjour, Pourquoi traiter un autochtone de indien est raciste et pourquoi employer le mot indien pour repr\u00e9senter un autochtone rabaisse l'identit\u00e9 des communaut\u00e9s autochtones. ECR Merci","answer":"Bonjour,\n\nMerci d'utiliser la Zone d'entraide!\nIl s'agit d'une grande question avec plusieurs volets de r\u00e9ponse!\nTout d'abord, la terminologie qu'on utilise pour interpeller quelqu'un et son identit\u00e9 sont \u00e9troitement li\u00e9es.\nPour reconnaitre l'identit\u00e9 de quelqu'un, il faut l'appeler de la fa\u00e7on dont il d\u00e9sire. Or, les Premi\u00e8res Nations ne se reconnaissent pas dans l'appellation indienne.\nEnsuite, \u00e7a ne correspond pas \u00e0 la r\u00e9alit\u00e9 puisqu'ils \u00e9taient les premiers habitants de l'Am\u00e9rique et non d\u2019Inde comme les colonisateurs europ\u00e9ens pensaient.\nDe plus, utiliser ce terme fait r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 plusieurs \u00e9l\u00e9ments traumatiques de l'histoire comme la loi sur les Indiens, les pensionnats, etc.\nDes personnes issues des Premi\u00e8res Nations auraient certainement d'autres \u00e9l\u00e9ments de r\u00e9ponses, mais je pense que \u00e7a peut \u00eatre un d\u00e9but pour ta r\u00e9flexion.\nPour avoir plus d'information et conna\u00eetre plus profond\u00e9ment de nombreux enjeux autochtones, je t'encourage \u00e0 consulter cette ressource:\n\nJe t'invite \u00e9galement  \u00e0 consulter cette fiche pour en  savoir plus sur les revendications des peuples autochtones: \n\nBonne chance pour ton travail!\nKaren\n","relevant":["cdfac5fa-8bb0-4010-b13d-d016d4fece71"],"subject":"other","__index_level_0__":14834},{"id":"2123","text":"pourquoi la partie bleu des rayons du soleil est la plus puissante","answer":"Salut Puding,\n\nMerci pour ta question!\ud83d\ude0a\n\nPour bien comprendre l'aspect d'\u00e9nergie associ\u00e9 aux rayons lumineux, il faut d'abord comprendre que les rayons lumineux sont des ondes. Ces ondes font des mouvements de haut et bas et elles poss\u00e8dent des longueurs diff\u00e9rentes. Plus la longueur est courte, plus le mouvement de haut en bas est r\u00e9p\u00e9t\u00e9 rapidement. Ainsi, si une onde r\u00e9p\u00e8te son mouvement de haut en bas plus rapidement, elle poss\u00e8de une plus grande \u00e9nergie qu'une onde qui fait se mouvement moins souvent. \n\nDonc pour ce qui est du rayon bleu du spectre de la lumi\u00e8re visible, c'est le rayon qui poss\u00e8de la longueur d'onde la plus courte. Elle poss\u00e8de donc une plus grande \u00e9nergie que les autres rayonnements de la lumi\u00e8re visible. \n\nJe t'invite \u00e0 consulter cette page pour plus d'information. Elle risque d'\u00eatre compliqu\u00e9e pour ton niveau, mais tu peux quand m\u00eame essayer d'aller lire un peu si tu veux.\n\n\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 les poser!\ud83d\ude09\n\nAnthony B. \n","relevant":["5bfe93c8-6273-4410-90ad-ac5d889a04d1"],"subject":"science","__index_level_0__":20372},{"id":"29791","text":"Bonsoir, Est-ce bien le cas? La vitesse de la r\u00e9action globale correspond \u00e0 l'\u00e9nergie d'activation la plus \u00e9lev\u00e9e vs l'\u00e9tape d\u00e9terminante qui correspond au complexe activ\u00e9 la plus \u00e9lev\u00e9e. (Donc, ce n'est pas toujours le cas que l'un correspond \u00e0 l'autre.) Merci et bonne soir\u00e9e! ;)","answer":"Bonjour OrAutonome2754,\nMerci de solliciter nos services.\nMalheureusement, je ne suis pas certaine de bien comprendre ta question.\nToutefois, laisse-moi pr\u00e9ciser quelques faits \u00e9num\u00e9r\u00e9s. Tout d\u2019abord, la vitesse de r\u00e9actioncorrespond \u00e0 la variation de la quantit\u00e9 de r\u00e9actifs ou de produits en fonction du temps.\nVoici la fiche explicative de notre site pour en connaitre davantage.\nMaintenant, pour ce qui est de l\u2019\u00e9tape d\u00e9terminante, selon la loi de Hess, c\u2019est l\u2019\u00e9tape qui poss\u00e8de la plus grande \u00e9nergie d\u2019activation.\nVoici la fiche explicative de notre site pour en connaitre davantage.\nEn esp\u00e9rant que ma r\u00e9ponse t\u2019aide un petit peu.\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions !\n\u00c9milie\n","relevant":["2c8c06c4-26af-40f0-aa97-4bac8fa9e385","b5b0a45f-a7e4-4889-9536-b1b9acb098fa"],"subject":"chemistry","__index_level_0__":15951},{"id":"882","text":"Qu'est ce que les polygones ayant plus de quatre cot\u00e9s ?","answer":"Bonjour Rali\ud83d\ude0a\nPar definition, un polygone est une figure g\u00e9om\u00e9trique plane, compos\u00e9e d\u2019une seule ligne bris\u00e9e ferm\u00e9e. Ilest donc compos\u00e9 de segments reli\u00e9s les un aux autres (et non de courbes) et se referme sur lui-m\u00eame (\u00e0 l'int\u00e9rieur). \nLes c\u00f4t\u00e9s sont les segmentsqui forment les polygones. Ceux-cise rejoignententre eux pour former des sommets.\nOn peut classer chaque polygoneen comptant le nombre de c\u00f4t\u00e9s qu'il poss\u00e8de :\nAvec 3 c\u00f4t\u00e9s, c\u2019est un triangle.\nAvec 4 c\u00f4t\u00e9s , c\u2019est un quadrilat\u00e8re. (Ex: le carr\u00e9, le rectangle.)\nAvec 5 c\u00f4t\u00e9s, c\u2019est un pentagone.\nAvec 6 c\u00f4t\u00e9s, c\u2019est un hexagone.\nConsulte cette page Alloprof au besoin:https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/la-classification-des-polygones-m1196\nCela m'a fait un grand plaisir de t'aider! \u00c0 la prochaine! \u2b50\n","relevant":["1cb661fa-cd0e-4360-850a-28456b066550"],"subject":"math","__index_level_0__":28413},{"id":"10220","text":"Bonjour, je comprends pas vraiment le mod\u00e8le atomique de Dalton. Quelqu'un peut m'aider stp","answer":"Salut Victor :)\nL'\u00e9l\u00e9ment cl\u00e9 du mod\u00e8le de Dalton est que chaque atome diff\u00e9rent est repr\u00e9sent\u00e9 par une couleur et une grosseur de boule diff\u00e9rentes.\nComme cela, on peut bien voir la composition des mol\u00e9cules (atomes de couleurs diff\u00e9rentes).\nVoici deux exemples :\nDe plus, je te pr\u00e9sente les quatre aspects essentiels au mod\u00e8le th\u00e9orique de Dalton.\n1)\n2)\n3)\n4)\nPour finir, tu peux consulter les diff\u00e9rents mod\u00e8les atomiques ici si tu le souhaites.\nBonne lecture :D \n\n\n\n","relevant":["3c3de48f-0706-4e68-96bc-6fbc725e24e2"],"subject":"science","__index_level_0__":1758},{"id":"1668","text":"est ce que vous auriez des sites pour pratiquer mon simple past tense ?","answer":"Bonjour marie_hihi,\n\nMerci beaucoup pour ta question!\n\nNous avons effectivement des exercices sur le simple past, que tu trouveras en cliquant ici :\n\n\nPour t'aider encore plus, je te recommande aussi de consulter nos fiches sur le sujet :\n\nSimple past\n\nSimple past with the verb to be\n\nSimple past with other verbs\n\nCes fiches m\u00e8nent \u00e9galement \u00e0 d'autres plus sp\u00e9cifiques, par exemple la prononciation, la forme n\u00e9gative, la forme interrogative, etc.\n\nN'h\u00e9site surtout pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si jamais tu avais d'autres questions! :)\n\nBenoit\n","relevant":["8c3999b3-511c-439a-b95a-4a014586447d","923a0cea-16af-4259-9e41-6a1a6b407ce4","a0e6975b-dce4-409d-8b56-e0453937616a"],"subject":"english","__index_level_0__":30342},{"id":"5763","text":"Bonjour ! Je lis un texte et je me questionnais sur cet extrait : \u00ab Je lui tricoterai une couverture d'affection \u00bb Je me demandais c'\u00e9tait quel type de figure de style, si \u00e7a en est bien une. Merci!","answer":"Bonjour Elye,\nJe vais pouvoir te guider dans ta question !\n\u00c0 premi\u00e8re vue, la phrase contient bel et bien une figure de style. Dans la phrase \u00ab Je lui tricoterai une couverture d'affection \u00bb., il est bien possible de tricoter une couverture, mais pas de l'affection.\nCette phrase fait donc partie des figures d'analogie. Je te mets ci-dessous le lien de la fiche Alloprof qui te permettra de mieux comprendre et de d\u00e9terminer la figure de style exacte de la phrase (m\u00e9taphore- all\u00e9gorie- comparaison ou la personnification).\nLes figures d'analogie \nN'h\u00e9site surtout pas si tu as de plus amples questions :)\n","relevant":["4beb0a3e-d17e-4435-9310-e45947c10677"],"subject":"french","__index_level_0__":4189},{"id":"3172","text":"Bonjour, J'aimerais savoir ce qui est arriv\u00e9 aux Autochtones apr\u00e8s l'arriv\u00e9e des Europ\u00e9ens en Am\u00e9rique ? J'ai entendu dire qu'ils avaient disparus ! Merci","answer":"Bonjour Loupmauve,\n\nAvec l'arriv\u00e9e des Europ\u00e9ens en Am\u00e9rique, il y a un grand choc des cultures. Les Europ\u00e9ens se consid\u00e8rent sup\u00e9rieurs aux divers peuples autochtones d'un point de vue g\u00e9n\u00e9tique, intellectuel et moral. Ils vont donc imposer la culture, le mode de vie et les croyances europ\u00e9ennes aux autochtones. Ces derniers vont m\u00eame \u00eatre oblig\u00e9s de se s\u00e9dentariser alors qu'ils \u00e9taient nomades.\n\nLa pratique de l'esclavage \u00e9tait \u00e9galement tr\u00e8s r\u00e9pandue. Plusieurs autochtones vont donc devenir des esclaves sur les diverses plantations que les Europ\u00e9ens vont \u00e9tablir en Am\u00e9rique, dont les plantation de tabac dans les Antilles.\n\nEn ce qui concerne leur disparition, il est vrai qu'un grand nombre d'entre eux sont morts suite \u00e0 un choc bact\u00e9riologique. En effet, les Autochtones d'Am\u00e9rique n'avaient jamais \u00e9t\u00e9 en contact avec les maladies europ\u00e9ennes. Lorsque les Europ\u00e9ens d\u00e9barquent en Am\u00e9rique, ils sont porteurs de plusieurs maladies, comme la variole, pour lesquelles ils ont d\u00e9velopp\u00e9 des anticorps. Cependant, les Autochtones n'avaient pas d\u00e9velopp\u00e9 les anticorps pour r\u00e9sister \u00e0 ces maladies et plusieurs en sont donc d\u00e9c\u00e9d\u00e9s apr\u00e8s avoir \u00e9t\u00e9 en contact avec celles-ci. Certains historiens estiment \u00e0 80%, voire m\u00eame \u00e0 90% le taux d'Autochtones morts suite aux premiers contacts avec les Europ\u00e9ens durant les 15e et 16e si\u00e8cles.\n\nJe t'invite \u00e0 consulter notre fiche sur les populations autochtones d'Am\u00e9rique pour en apprendre plus sur celles-ci : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/histoire\/les-populations-autochtones-h1449#les-consequences-sur-les-populations-autochtones.\n\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions ! :)\n\nNo\u00e9mie\n","relevant":["403100a9-8bd0-401b-a511-3d9e034db88d"],"subject":"history","__index_level_0__":1865},{"id":"5429","text":"Bonjour je suis en ste se sciences et je bloque sur les configurations electronique , comment fait-on pour identifier le nombre de electrons sur la couche electromagnetique ? merci merci merci","answer":"Bonjour Loutre Rus\u00e9e! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nPour d\u00e9terminer le nombre d'\u00e9lectrons sur la derni\u00e8re couche \u00e9lectronique d'un atome, il suffit d'identifier dans quelle colonne du tableau p\u00e9riodique cet atome se trouve. \nLes colonnes, num\u00e9rot\u00e9es de I \u00e0 VIII, comportent des atomes ayant tous le m\u00eame nombre d'\u00e9lectrons de valence. Dans la colonne 1, ils ont tous un seul \u00e9lectron sur leur derni\u00e8re couche et dans la colonne 6, ils en ont six. \nPour r\u00e9viser cette notion, je t'invite \u00e0 suivre le lien ci-dessous: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera! N'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! \n\u00c9veline :)\n","relevant":["92b7cf11-e090-43ec-9b2e-01ff5de2dab6"],"subject":"science","__index_level_0__":7827},{"id":"14741","text":"Bonjour, J'ai un exam de Universociale sur La formation du r\u00e9gime f\u00e9d\u00e9ral canadien. J'aimerai savoir s'il a des questionnaire et des vid\u00e9o sur le sujet pour que je puisse r\u00e9viser et \u00eatre sur de bien comprendre la mati\u00e8re voici les csujet les plus important et qu'il aura dans l'exam : L'acte d'union (4e constitution) gouvernement responsable les 5 cause de l'A.A.N.B. Politique nationale Phase d'industrialisation A.A.A.N.B 5e constitution migration qu\u00e9b\u00e9coise affaire indiennes","answer":"Bonsoir \u00e0 toi !\nLorsque des exercices ou encore des vid\u00e9os sont disponibles sur un concepts en particuliers, ces derniers se retrouvent \u00e0 la toute fin des fiches Alloprof. Ainsi, pour tous les sujets que tu as \u00e9num\u00e9r\u00e9s, voici leur fiche et je t'invite \u00e0 les consulter pour bonifier ton \u00e9tude et pour trouver ce que tu cherches !\nL'acte d'union (4e constitution)\n\n\nLe gouvernement responsable\n\n\nLes 5 cause de l'AANB\n\n\nLa politique nationale\n\n\nLa phase d'industrialisation\n\n\nAANB (5e constitution)\n\n\nLa migration qu\u00e9b\u00e9coise\n\n\nLa loi sur les Indiens\n\n\nVoil\u00e0 ! En esp\u00e9rant que tu y retrouveras tout ce dont tu as besoin. :)\nBon succ\u00e8s !\nOc\u00e9ane :)\n\n","relevant":["24acecd3-11a4-4c2c-b40e-1f8ea4d7c088","50159a1f-006d-486a-a3e2-527c64508723","5d1f6b0e-bfa8-44dc-b779-7f1a26af36c6","722b2c04-c100-49b9-afba-3658ec7406d9","7731a657-b963-4226-a009-f33ba5df0d1d","8c6088a8-27c2-4bc3-8381-b74d9f917b87","a7acb829-bcc7-4b43-8819-9489c55bdbf2","c6ce8dbc-aaa8-471b-ba56-d40811d605c8"],"subject":"history","__index_level_0__":1111},{"id":"21222","text":"allo ! pouvez vous m'envoyer quelques vid\u00e9os minir\u00e9cup qui parlent pr\u00e9sisement d'une technique comment r\u00e9soudre une situation probl\u00e8me je vous remercie de votre aide","answer":"Bonjour Lune Lucide! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nIl n'existe malheureusement pas de mini-r\u00e9cup portant sur la r\u00e9solution de probl\u00e8me. Toutefois, je t'invite \u00e0 consulter une fiche explicative \u00e0 ce sujet: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n\n","relevant":["710f8729-283d-4acf-9f30-e61af034b089"],"subject":"math","__index_level_0__":8620},{"id":"1772","text":"Combien de moles atomes de Sodium a-t-on besoin pour avoir la m\u00eame masse que 6,4 moles atomes de Potassium?","answer":"Merci pour ta question, Sophia Clara!\n\nPour r\u00e9pondre \u00e0 ta question, il faut d'abord \u00e9tablir ce qui est connu :\n\u2022 On a 6,4 moles de potassium\nEnsuite, on \u00e9tablit ce que l'on cherche :\n\u2022 Le nombre de moles de sodium qui ont la m\u00eame passe que 6,4 moles de potassium\n\nPremi\u00e8rement, il faut convertir le nombre de moles de potassium en une masse. Pour ce faire, il faut trouver la masse molaire du potassium dans le tableau p\u00e9riodique (rappel : le symbole du potassium est K) et la multiplier par le nombre de moles, qui est connu. De cette mani\u00e8re, on pourra comparer le r\u00e9sultat obtenu avec la masse molaire du sodium afin de trouver le nombre de moles de ce compos\u00e9 qui est requis.\n$$n_{K}\u2022M_{K}=m_{K}$$\nL\u00e9gende :\n\u2022 nk : nombre de moles de potassium\n\u2022 Mk : masse molaire du potassium\n\u2022 mk : masse de potassium\n\nPuis, on peut diviser cette masse par la masse molaire du sodium, que l'on peut trouver dans un tableau p\u00e9riodique (rappel : le symbole du sodium est Na). Ceci nous donne un nombre de moles de sodium, c'est-\u00e0-dire, le nombre de moles de sodium dans la m\u00eame masse que 6,4 moles de potassium.\n$$\\frac{m_K}{M_{Na}}=n_{Na}$$\nL\u00e9gende :\n\u2022 M Na : masse molaire de sodium\n\u2022 n Na : nombre de moles de sodium\n\nEt voil\u00e0!\n\nSomme toute, la strat\u00e9gie pour r\u00e9soudre ce probl\u00e8me est de pouvoir convertir entre diff\u00e9rentes unit\u00e9s de quantit\u00e9 et de masse. Il faut savoir passer de nombre de moles \u00e0 masse et de masse \u00e0 nombre de moles en utilisant la masse molaire.\n\nCette page du site d'Alloprof pourrait t'aider aussi : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/sciences\/la-masse-molaire-s1117\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["c572f3cc-66e9-4c26-8279-f0bcde61c9df"],"subject":"science","__index_level_0__":16001},{"id":"16878","text":"Bonjour, j'aimerais savoir si les militaires fran\u00e7ais qui sont venus en Nouvelle-France en 1665 avaient des bons comportements envers les colons et s'ils ont \u00e9t\u00e9 accueillis chaleureusement dans les maisons des colons.","answer":"Bonsoir DiamatAlerte,\nC'est une tr\u00e8s bonne question!\nJ'aurais tendance \u00e0 dire que les soldats du R\u00e9giment Carignan-Sali\u00e8res et les colons de la Nouvelle-France entretenaient de bonnes relations. Comme les soldats venaient de France afin de venir prot\u00e9ger les colons des attaques iroquoises, leur venue \u00e9tait tr\u00e8s appr\u00e9ci\u00e9e. De plus, certains colons d\u00e9cidaient m\u00eame de se joindre aux soldats sur une base volontaire afin de les aider. \nIl y a cependant peu d'informations sp\u00e9cifiques sur les relations que les soldats et les colons entretenaient les uns avec les autres. Il est alors difficile de te donner plus de d\u00e9tails. \nJe t'invite \u00e0 consulter la fiche suivante afin d'en savoir plus sur la venue des soldats en Nouvelle-France:\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions! :)\n-Marilee\n","relevant":["776f178f-6c62-4b08-93f8-64e2f1176e4b"],"subject":"history","__index_level_0__":7222},{"id":"18300","text":"Pourquoi est-ce qu'il y a des personnes qui font la gr\u00e8ve de la faim?Quel effet veut-il qu'on aie?","answer":"Bonjour Hippopotame Romantique! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nLa gr\u00e8ve de la faim est un type de protestation non-violente effectu\u00e9e par des personnes dans le but d'atteindre un certain objectif. Gandhi entame notamment ce processus en opposition aux massacres qui s\u00e9vissent dans son pays. \nCe type de protestation peut fonctionner lorsque les personnes en position d'autorit\u00e9 cessent les actes d\u00e9nonc\u00e9s par les gr\u00e9vistes pour \u00e9viter de nuire \u00e0 leur sant\u00e9. \nPour en apprendre davantage sur la gr\u00e8ve de la faim de Gandhi, l'une des plus connues, tu peux consulter la fiche explicative suivante: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["6d081e12-8e70-4b83-a610-27fa2c5b6fe8"],"subject":"other","__index_level_0__":15261},{"id":"17947","text":"Bonjour, Expliquer comment on produit une charge en frottant des chaussures avec des semelles de caoutchouc sur un tapis de laine. Pr\u00e9dire la charge acquise \u00e0 l\u2019aide de la s\u00e9rie \u00e9lectrostatique.  Faire un sch\u00e9ma de r\u00e9partition des charges illustrant ce qui se produit lorsqu\u2019une personne charg\u00e9e positivement touche un objet mis \u00e0 la terre, comme un robinet.  Qu\u2019est-ce qui d\u00e9termine le type de charge acquise par un objet neutre mis en contact avec un objet charg\u00e9?  Comment peut-on d\u00e9terminer si la charge d\u2019un objet est n\u00e9gative ou positive?  Merci!","answer":"Bonjour Lune Comique!\nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nJe t'invite fortement \u00e0 consulter la fiche explicative suivante qui porte sur l\u2019\u00e9lectricit\u00e9 statique, ce qui devrait t'aider \u00e0 faire tes exercices: \nSi tu as des questions plus pr\u00e9cises en lien avec ton devoir, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! \n\n","relevant":["2004e4f6-5dce-48da-aa5d-9cad539a46d8"],"subject":"science","__index_level_0__":26503},{"id":"5032","text":"Q'est q'une cellule ?","answer":"Merci pour ta question!\n\nLa cellule est l'unit\u00e9 de base des \u00eatres vivants. Effectivement, tous les \u00eatres vivants sont en r\u00e9alit\u00e9 compos\u00e9s de cellules.\n\nL'apparence des cellules varie d'organisme en organisme, mais, globalement, elles ressemblent \u00e0 des petits sacs qui contiennent diff\u00e9rentes structures qui participent au bon fonctionnement de la cellule.\n\nCe sont les cellules qui effectuent toutes les fonctions essentielles \u00e0 la survie d'un organisme comme la digestion, l'excr\u00e9tion, la respiration, la photosynth\u00e8se (chez les v\u00e9g\u00e9taux), et bien plus encore.\n\nCette page du site d'Alloprof parle sp\u00e9cifiquement des cellules :\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["abc2b96d-555e-4f79-ae81-24ffb3773ac4"],"subject":"science","__index_level_0__":18755},{"id":"5724","text":"Bonjour, Est ce que vous avez une technique pour bien \u00e9tudier pour ses examen? Toute les mati\u00e8re en general. Je vous remercie d'avance!","answer":"Bonjour Zozo! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nTout d'abord, la cl\u00e9 pour bien \u00e9tudier est de s'y prendre d'avance pour s\u00e9parer son \u00e9tude, de fa\u00e7on \u00e0 r\u00e9viser un peu \u00e0 chaque jour. Cela rend l'\u00e9tude plus motivante et cela augmente la m\u00e9morisation! Lorsque tu \u00e9tudies, il est aussi important de t'accorder des pauses pour a\u00e9rer ton cerveau!\nDe plus, \u00e9tudier de diff\u00e9rentes mani\u00e8res peut \u00eatre b\u00e9n\u00e9fique. Par exemple, tu peux lire la mati\u00e8re que tu dois apprendre, la r\u00e9\u00e9crire et m\u00eame l'expliquer \u00e0 quelqu'un d'autre \u00e0 voix haute! En utilisant plusieurs m\u00e9thodes, tu pourras d\u00e9terminer ce qui fonctionne bien pour toi et augmenter ta m\u00e9morisation! \nPour obtenir d'autres astuces sur l'\u00e9tude, je t'invite \u00e0 suivre le lien ci-dessous provenant de notre site: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera! N'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! \n\u00c9veline :)\n","relevant":["4108f697-7f22-436b-921d-155e391a94a5"],"subject":"history","__index_level_0__":29974},{"id":"14432","text":"Je dois dire si cet \u00e9nonce est vrai ou faux. )) De la p\u00e9riode de l'acte d'union jusqu'\u00e0 la conf\u00e9d\u00e9ration, le gouvrnement canadien reste tr\u00e8s stable. ))ce que je pense.... faux, de la p\u00e9riode de l'acte d'union jusqu'\u00e0 la conf\u00e9d\u00e9ration, le gouvernement canadien a des probl\u00e8mes d'instabilit\u00e9 minist\u00e9rielle et l'absence de repr\u00e9sentation proportionnelle. ))ici, est ce que je dois \u00e9crire f\u00e9d\u00e9ration? si oui pourquoi et si non pourquoi?? merci","answer":"Bonjour \u00e0 toi !\nTu as absolument raison, le gouvernement canadien ne reste pas tr\u00e8s stable durant cette p\u00e9riode. De plus, les \u00e9l\u00e9ments que tu apportes afin de soutenir cette affirmation sont tr\u00e8s justes, bon travail !\nOn peut effectivement parler ici de la formation de la f\u00e9d\u00e9ration canadienne puisque cette derni\u00e8re a donn\u00e9 suite \u00e0 l'Acte d'Union. (Les termes conf\u00e9d\u00e9ration et f\u00e9d\u00e9ration c'est tannant ! Les gens de l'\u00e9poque parlaient de conf\u00e9d\u00e9ration, mais ils se sont tromp\u00e9s puisque ce qu'ils mettaient alors en place \u00e9tait une f\u00e9d\u00e9ration et non pas une conf\u00e9d\u00e9ration ;) ). \nVoici une fiche qui explique cet aspect davantage :\n\n\nN'h\u00e9site surtout pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions !\nOc\u00e9ane :)\n","relevant":["5d1f6b0e-bfa8-44dc-b779-7f1a26af36c6"],"subject":"history","__index_level_0__":29508},{"id":"15890","text":"Bonsoir. Si on effectue la diffusion sur une cellule, quel est l\u2019effet sur la cellule? Est-il r\u00e9versible ou irr\u00e9versible? Inversement, si on effectue l\u2019osmose sur une cellule, quel est l\u2019effect de la cellule? Est-il r\u00e9versible ou irr\u00e9versible? Aussi, vous savez c\u2019est quoi les types d\u2019organistes de la photosynth\u00e8se et la respiration cellulaire? Quels sont les deux types de r\u00e9action chimique auxquels appartiennent la respiration cellulaire? Derni\u00e8rement, la complexit\u00e9 des esp\u00e8ces par rapport au nombre de g\u00e8nes?","answer":"Salut :D \n1) Diffusion et osmose\nC'est ici :)\n2) Respiration cellulaire et photosynth\u00e8se\nTu as les \u00e9quations dans la fiche et les organites (ce qui sert \u00e0 effectuer la respiration ou la photosynth\u00e8se pour chacun des cas).\n3) Complexit\u00e9 des esp\u00e8ces \/ nombre de g\u00e8nes\nVoici un article qui saura r\u00e9pondre \u00e0 ta question.\nBonne lecture :D Et bon devoir! :) \n\n\n","relevant":["549926df-6048-452f-8921-4a9b2916aad4","e4dd4a2d-b7eb-456d-8379-17daa0802f7f"],"subject":"science","__index_level_0__":20574},{"id":"12025","text":"Bonjour j\u2019aimerais savoir comment Le Soleil s\u2019est form\u00e9. De quoi est il compos\u00e9? D\u2019hydrog\u00e8ne? merci.","answer":"Salut Stellina, \nMerci pour ta question!\nLe soleil est compos\u00e9 majoritairement d'hydrog\u00e8ne (environ 74%), d'h\u00e9lium (environ 26%) et de gaz lourds. Le soleil est constante r\u00e9action, il fait de la fission nucl\u00e9aire ce qui explique son rayonnement et la chaleur qu'il d\u00e9gage. \nPour ce qui est de son origine, plusieurs hypoth\u00e8ses existent, la plus courante est celle qu'il provient de la ''mort'' d'une supernova. Je t'invite \u00e0 faire des recherches \u00e0 ce sujet pour en apprendre davantage!\nAussi, voici une fiche de notre site qui pourrait t'aider :\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\nAnthony B.\n","relevant":["2180350b-bb28-424a-8a28-e9c25943dcd6"],"subject":"science","__index_level_0__":5502},{"id":"4360","text":"Bonjour, comme je suis en sec 1 j\u2019aurai une question. c\u2019est quoi la racine carr\u00e9? merci pour me r\u00e9pondre:)","answer":"Salut Lolypop,\nMerci pour ta question!\ud83d\ude09\nLa racine carr\u00e9e est l'op\u00e9ration inverse d'un exposant 2. Voici une \u00e9quation qui peut t'aider \u00e0 comprendre son fonctionnement :\n$$\\sqrt{x^{2}}=x$$ ou $$\\sqrt{4}=2$$\nComme tu peux le voir sur les \u00e9quations que j'ai \u00e9crites plus haut, la racine carr\u00e9e est l'op\u00e9ration inverse de l'exposant 2. Si on prend x exposant 2 et on lui pose une racine, l'exposant 2 est annul\u00e9 et obtient x. Pour ce qui est de racine carr\u00e9e de 4, on obtient 2 puisque 4 est un carr\u00e9 de 2 :\n$$2^{2} = 4$$\nAttention!! Les r\u00e9sultats des racines carr\u00e9es peuvent \u00eatre positifs ou n\u00e9gatifs puisqu'un nombre n\u00e9gatif exposant 2 donne une r\u00e9ponse n\u00e9gative. Voici un exemple :\n$$(-2)^{2} = 4$$ et $$2^{2} = 4$$\nJe t'invite \u00e0 consulter cette fiche de notre site sur la racine carr\u00e9e pour plus d'information : \nJ'esp\u00e8re que \u00e7a r\u00e9pond \u00e0 ta question et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\ud83d\ude0a\nAnthony B.\n","relevant":["54ccc2d4-01af-4512-8667-0c0be5ddc309"],"subject":"math","__index_level_0__":30337},{"id":"33111","text":"J'ai presque rien compris de l'adjective attribut du sujet et du C.O.D jai besoins de conseil pour les differencier S'il vous plais si vous avex la reponse reponder moi car jai un examen demain Merci beaucoup!","answer":"Salut,\nMerci pour ta question.\nIl s'agit de mati\u00e8re que tu vas voir plus en profondeur au secondaire, donc c'est normal que tout ne soit pas clair pour le moment.\nLa fonction attribut du sujet est un mot ou un groupe de mots qui donne une caract\u00e9ristique au sujet de la phrase construite \u00e0 partir d'un verbe attributif. Par exemple, les verbes \u00eatre, sembler, devenir, paraitre, etc.\n\nExemple:\nLa vieille maison semble inoccup\u00e9e.\nSembler est un verbe attributif. Donc inoccup\u00e9e est un attribut du sujet.\n\nPour en connaitre plus, tu peux consulter la fiche suivante:\n\nQuant au compl\u00e9ment direct, il s'agit d'une expansion du verbe qui fait partie du groupe verbal. Pour l'identifier, tu peux utiliser la formule suivante:\n\nGroupe sujet + verbe + qui ou quoi?\n\nExemple:\nJulie mange une pomme.\nJ'utiliser la formule : groupe sujet (Julie) + verbe (mange) + qui ou quoi?\nLa r\u00e9ponse une pomme, est le compl\u00e9ment direct.\n\nLa fiche suivante te donnera plus d'exemples pour t'aider \u00e0 mieux comprendre:\n\n\n\nN'h\u00e9site pas \u00e0 revenir nous voir si tu as d'autres questions.\nKaren\n","relevant":["6ffc0103-cb0d-4549-a8e2-4d6aa79a3374","ccd6715d-fb4c-4f29-9925-04129af1555d"],"subject":"french","__index_level_0__":20894},{"id":"28424","text":"Bonjour, j\u2019aimerais savoir comment bien accord\u00e9 le participe pass\u00e9 avec avoir. J\u2019ai encore de la difficult\u00e9 \u00e0 le saisir lors de mes dissertations","answer":"Bonjour \u00e0 toi !\nIl faut retourner \u00e0 la base, ce que le lien suivant fait bien :\nSi tu as encore des pr\u00e9occupations, viens nous voir en posant tes questions sur ce qui te troubles sp\u00e9cifiquement : )\n","relevant":["84fddf95-55fd-43f4-97db-fd02ede49114"],"subject":"french","__index_level_0__":4013},{"id":"31083","text":"hey j'est un document sur les cerlces a faire mais je comprend pas... je sais pas quelle formule utiliser ni pourquoi je dois l'utiliser ou ses quand que y faut faire nos op\u00e9rationt inverse. En plus j'est un exam sur le sujet dans pas long... si quelqun pourrait m'y d\u00e9m\u00e9ler sa m'aiderait \u00e9norm\u00e9ment","answer":"Salut :D \nTu peux consulter cette fiche pour r\u00e9viser. \nEnvoie-nous un exemple de probl\u00e8me avec lequel tu as de la difficult\u00e9. On pourra t'aider \u00e0 d\u00e9m\u00ealer les concepts. \n\u00c0 tout de suite :)\n","relevant":["09863480-0342-488b-aa71-8a31b9a29961"],"subject":"math","__index_level_0__":28626},{"id":"27933","text":"Bonjour, Pourquoi les d\u00e9placements entre les banlieues et les villes a augmenter ? Merci.","answer":"Salut, \nMerci pour ta question.\nJe te sugg\u00e8re de consulter la fiche suivante afin d'en conna\u00eetre plus sur l'\u00e9talement urbain et le b\u00e9b\u00e9-boum: \n\n\nN'h\u00e9site pas \u00e0 revenir nous voir apr\u00e8s ta lecture s'il te reste des questions. \nKaren\n","relevant":["28055935-7273-4d67-894f-4f92472d13b6"],"subject":"history","__index_level_0__":17195},{"id":"18819","text":"Bonjour, je dois faire un rabais de 15% sur 426.50$ Comment puis je faire?","answer":"Salut !\nAvant tout, je t'invite \u00e0 visiter cette fiche alloprof :\n\n\nCette fiche va t'aider avec des explications et des exemples. Pour r\u00e9sum\u00e9, si tu veux appliquer un rabais, tu dois calculer le montant qu'il va rester. Dans ton cas, avec un rabais de 15%, il te restera 85% (100-15) de la valeur initiale.\nTu peux ainsi calculer en multipliant le pourcentage \u00e0 la valeur de base :\n$$ 85\\%\\times426,50=\\frac{85}{100}\\times426,50=\\frac{85\\times426,50}{100} $$\nJe laisse continuer par toi-m\u00eame et si tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["5cc97745-eb30-40a4-9962-b5413c3cf169"],"subject":"math","__index_level_0__":2044},{"id":"16351","text":"Bonjour, Je ne comprend pas comment r\u00e9soudre cette exercice, vous pouvez m'aider svp. Voici l'exercice : D\u00e9terminez le nombre d\u2019oxydation de tous les atomes dans les compos\u00e9s suivants.  a) Al2O3 b) N2 c) CH3F d) HAsO42- e) NaMnO4 f) ClO2- g) As2S5","answer":"BonjourLuneRapide3167,\nMerci de solliciter nos services.\nAfin de t\u2019aider \u00e0 r\u00e9pondre \u00e0 cette question, je t\u2019invite \u00e0 cliquer sur le lien ci-dessous \u00e0 lire attentivement la section intitul\u00e9e: \u00ab\u2009le nombre d\u2019oxydation\u2009\u00bb.\n\nDe plus, afin de d\u00e9terminer le nombre d\u2019oxydation d\u2019un atome, je t\u2019invite \u00e0 commencer par d\u00e9terminer s\u2019il fait partie d\u2019un compos\u00e9 ionique ou covalent.\nDans un compos\u00e9 ionique, un transfert d\u2019\u00e9lectrons a lieu entre le m\u00e9tal et le non-m\u00e9tal. Le m\u00e9tal forme un ion positif et le non-m\u00e9tal, un ion n\u00e9gatif.\nDans un compos\u00e9 covalent, le nombre d\u2019oxydation est d\u00e9fini par convention selon les doublets de liaisons. Par cons\u00e9quent, il est sugg\u00e9r\u00e9 de repr\u00e9senter les mol\u00e9cules selon le diagramme de Lewis, de d\u00e9terminer quel est l\u2019atome le plus \u00e9lectron\u00e9gatif et de regarder combien de doublets participent aux liaisons afin de les ajouter \u00e0 l\u2019\u00e9tat fondamental de l\u2019atome le plus \u00e9lectron\u00e9gatif. Puis, \u00e0 calculer le d\u00e9ficit d\u2019\u00e9lectron caus\u00e9 \u00e0 l\u2019autre atome.\n\nBref, voici une fiche qui pourrait probablement t\u2019\u00eatre utile:\n\nEn esp\u00e9rant que ma r\u00e9ponse t\u2019aide un petit peu.\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions.\n\u00c9milie\n","relevant":["0c0c0c16-fc14-4f0a-ae7e-787d4752508e","6704cb7d-816a-4251-9983-b6a250efbff2"],"subject":"chemistry","__index_level_0__":537},{"id":"12533","text":"Je comprends pas comment isoler x dans une \u00e9quation alg\u00e9brique","answer":"Bonjour bonjour !\nG\u00e9n\u00e9ralement, pour trouver la valeur num\u00e9rique de notre variable \\( x \\), cela consiste \u00e0 l'isoler. Pour faire cela, on va proc\u00e9der de mani\u00e8re \u00e0 ramener tous les constantes de un cot\u00e9 de l'\u00e9galit\u00e9 et la variable de l'autre. Pour faire ceci, sers-toi de la m\u00e9thode de la balance qui tient \u00e0 faire l'op\u00e9ration inverse, soit ajouter\/enlever\/diviser\/multiplier la meme quantit\u00e9 \u00e0 chaque cot\u00e9 pour maintenir l'\u00e9galit\u00e9. En d'autres mots, ce que tu ferras de un bord de l'\u00e9galit\u00e9, tu feras de l'autre. Je te d\u00e9pose le lien portant sur ce sujet pour appuyer mon explication : )\nJ'esp\u00e8re que tu comprennes mieux suite \u00e0 mon explication et l'examination du lien !\n","relevant":["26934b4e-c032-44fd-8fa2-1d75041890c8"],"subject":"math","__index_level_0__":7575},{"id":"22386","text":"Bonjour, Je n'ai pas compris le concept de transfert ou transformation d\u2019\u00e9nergie. Merci d'avance !","answer":"Salut !\nVoici une fiche qui pourra t'aider en ce qui concerne les d\u00e9finitions et la th\u00e9orie :\n\n\nIl faut voir le transfert d'\u00e9nergie comme un d\u00e9placement d'\u00e9nergie dans un changement et la transformation comme un changement de forme d'\u00e9nergie. Par exemple, la p\u00e9dale d'un v\u00e9lo transfert l'\u00e9nergie de la rotation de la p\u00e9dale \u00e0 celle de la roue.\nPour la transformation d'\u00e9nergie, tu peux penser \u00e0 la buche qui br\u00fble qui est au d\u00e9part de l'\u00e9nergie chimique et produit de l'\u00e9nergie thermique !\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["45f2e4d5-fbca-4df1-8435-70f98f3f4b12"],"subject":"science","__index_level_0__":27039},{"id":"12095","text":"Slt tout le monde j'ai besoin de votre aide pour finaliser un devoir de litterature fran\u00e7ais on me pose cette question\"Presentez les differents elements qui caracterisent le 18 eme si\u00e8cle. Mer\u00e7i deja pour votre aide!!","answer":"BonjourBoreAuthentique3594,\nMerci de faire appel \u00e0 nos services.\nLe 18esi\u00e8cle est commun\u00e9ment appel\u00e9 le si\u00e8cle des Lumi\u00e8res \u00e9tant donn\u00e9 qu\u2019il s\u2019agit d\u2019une p\u00e9riode durant laquelle la philosophie et les sciences ont domin\u00e9. De plus, la raison humaine ainsi que le progr\u00e8s sont mis en avant-plan par les philosophes de cette \u00e9poque.\nBref, afin d\u2019avoir un portrait plus d\u00e9taill\u00e9 de cette p\u00e9riode et de ses caract\u00e9ristiques, je t\u2019invite \u00e0 lire la fiche ci-dessous,\nEn esp\u00e9rant que ma r\u00e9ponse t\u2019aide un petit peu :).\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions.\n\u00c9milie\n","relevant":["7c3124fe-3534-4747-8adb-fe4372df42d3"],"subject":"other","__index_level_0__":14509},{"id":"6066","text":"bonjour j'ai encore deux question pourquoi les animaux qui ont un mode de f\u00e9condation externe doit produire un tr\u00e8s grand nombre de cellule sexuelle. la deuxi\u00e8me quelle est la cellule reproductrice male et de la femelle chez les animaux. merci beacoup de m'aider","answer":"Salut Inazuma\ud83d\ude0a\nJe te donnerai la r\u00e9ponse en te faisant une analogie (comparaison). Imagine-toi un petit \u0153uf, contenant un b\u00e9b\u00e9 poussin, il est l\u00e0, sur la plage. Il ne peut pas encore bouger, il est encore dans l\u2019\u0153uf. Maman poule n\u2019est pas l\u00e0 pour le prot\u00e9ger. Tout \u00e0 coup, un pr\u00e9dateur rode dans le ciel: un aigle. L\u2019\u0153uf est en danger, tu le vois bien! Si la m\u00e8re poule avait produit un seul \u0153uf, elle le prot\u00e8gerait bien plus que cela, c\u2019est sa seule chance de voir naitre son petit b\u00e9b\u00e9 poussin. Cependant, si elle avait pondu des milliers d\u2019\u0153ufs, cette m\u00e8re prendrait la chance (probabilit\u00e9) que les pr\u00e9dateurs d\u00e9truisent une partie de ses \u0153ufs pour que certains survient. Elle utiliserait certaines strat\u00e9gies pour aider ses \u0153ufs \u00e0 survivre, comme les cacher, les enfouir dans le sol, etc.\nMaintenant, tu peux associer cet exemple avec la f\u00e9condation externe pour trouver la r\u00e9ponse \u00e0 ta question.\nRenseigne-toi ici au besoin.\nPour ta deuxi\u00e8me question, voici le nom des cellules reproductrices chez les animaux (avec un petit niveau de difficult\u00e9.\nS * * * m * * * z * * * * (cellule m\u00e2le)\no v * l * (cellule femelle)\nLis la m\u00eame fiche mentionn\u00e9e plus haut pour apprendre leur nom.\nBon travail!:D\n","relevant":["90c7fa47-5c3d-4cef-ad60-f72f8349e09a"],"subject":"science","__index_level_0__":930},{"id":"25132","text":"Bonjour :), Je me demandais o\u00f9 je pourrais trouver des activit\u00e9s sur le discours indirect et direct? Merci beaucoup!!!!!! :)","answer":"Bonsoir Hirondelle Turquoise,\nMerci d'utiliser la zone d'entraide.\nMalheureusement, pour le moment nous n'avons pas de jeux pour que tu puisses te pratiquer sur le discours direct\/indirect. Par contre, il y a cette fiche o\u00f9 tu peux te poser des questions ou demander \u00e0 un membre de ta famille de te poser des questions sur le sujet. Le lien: https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/le-discours-direct-f1040\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/le-discours-indirect-f1041\nReviens nous voir s'il y a quoi que ce soit!\nAvocat Zen.\n","relevant":["01dd2db7-696b-4337-9a58-55992e43cc92","eedb4059-d9a8-479f-bc8d-8f9c4f097318"],"subject":"french","__index_level_0__":17841},{"id":"6474","text":"Deux parents ont 3 enfants avec le groupe sanguin ABO suivant : un enfant A, un B et le dernier O. le couple attend un 4e enfant.  Peux-tu d\u00e9terminer le g\u00e9notype des parents \u00e0 partir de ces informations.  Je ne suis pas sur comment d\u00e9terminer le g\u00e9notype des parents","answer":"Merci pour ta question!\n\nD'abord, analysons les g\u00e9notypes des enfants :\n\u2022 Un a le groupe sanguin A. Il porte donc soit deux all\u00e8les A (AA) ou une all\u00e8le A et une all\u00e8le O (AO).\n\u2022 Un a le groupe sanguin B. Il porte donc soit deux all\u00e8les B (BB) ou une all\u00e8le B et une all\u00e8le O (BO).\n\u2022 Un a le groupe sanguin O. Il porte obligatoirement deux all\u00e8les O (OO).\n\nLe g\u00e9notype du dernier enfant est particuli\u00e8rement r\u00e9v\u00e9lateur. Il indique que ses deux parents ont obligatoirement une all\u00e8le O chaque.\nIl indique aussi que les deux autres enfants sont obligatoirement AO et BO car si les deux parents portaient soit l'all\u00e8le A ou l'all\u00e8le B, ils n'auraient pu avoir un enfant A et un enfant B.\nBref, une seule combinaison est possible : un parent est AO et l'autre est BO.\nOn peux repr\u00e9senter le probl\u00e8me en utilisant une grille de Punnett (qui repr\u00e9sente le g\u00e9notype de chaque parent et le g\u00e9notype possible des enfants) :\n\nCette fiche du site d'Alloprof parle des croisements :\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["e22decc2-6aa0-4be6-b094-03daaf7268df"],"subject":"science","__index_level_0__":6157},{"id":"14558","text":"Erika veut pr\u00e9parer 1L d\u2019une solution aqueuse d\u2019engrais dont la concentration en azote est de 200ppm. Pour y arriver, elle utilise un engrais en poudre 15-15-30, c\u2019est-\u00e0-dire dont la concentration en azote est de 15% m\/m. Quelle masse d\u2019engrais devra-t-elle utiliser? Pouvez-vous m\u2019aider svp\ud83d\ude05","answer":"Merci pour ta question!\n\nRappelle toi que :\n$$ ppm = \\frac{m_{solut\u00e9}}{m_{solution}}\u20221\\:000\\:000 $$\n\nCeci veut dire qu'il doit y avoir 200 parties d'azote pour chaque million de parties de solution.\n\nRappelle toi aussi que :\n$$ C_{m\/m}=\\frac{m_{solut\u00e9}}{m_{solution}} $$\n\nAinsi, pour chaque unit\u00e9 d'engrais, 15% du poids est constitu\u00e9 d'azote.\n\nBref, si il faut une solution aqueuse (faite d'eau) d'un litre, ce qui correspond \u00e0 environ 1 kg, il faut que 200\/1 000 000 de ce poids soit constitu\u00e9 d'azote :\n$$ 1\\:kg\u2022\\frac{200}{1000000} = 2\u202210^{-4}\\:kg $$\n\nIl faut aussi consid\u00e9rer que seulement 15% de la masse d'engrais est r\u00e9ellement constitu\u00e9e d'azote.\n\nBref, il faut multiplier la masse d'engrais calcul\u00e9e pr\u00e9c\u00e9demment :\n$$ 2\u202210^{-4}\\:kg \u2022 \\frac{1}{0,15} \u2248 0,00133\\:kg = 1,33\\:g $$\n\nCette fiche du site d'Alloprof explique les calculs de concentration en ppm :\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["b3ed81e8-51a7-4ae0-9d90-08c3da018c91"],"subject":"science","__index_level_0__":1379},{"id":"12424","text":"Bonsoir, Comment prouver que dans le dernier jour d'un condamn\u00e9 de Victor Hugo l'auteur n'est pas le meurtrier, mais qu'il s'est mis dans la peau du criminel? Aussi, quelle est la mise en \u00e9vidence de la cruaut\u00e9 de la peine de mort? (R\u00e9sum\u00e9 des informations du chapitre 47.) Merci et bonne soir\u00e9e! :)","answer":"Bonjour Or Automne!\nJe n'ai malheureusement pas lu le livre, mais je t'invite tout de m\u00eame \u00e0 consulter la fiche jointe ci-dessous qui pr\u00e9sente plusieurs astuces pour bien analyser un roman. Cet outil pourra t'aider \u00e0 mieux d\u00e9chiffrer certains \u00e9l\u00e9ments du texte!\n\nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["f80a3037-04de-461d-a70b-bcd313a3feea"],"subject":"french","__index_level_0__":1126},{"id":"21343","text":"J'essaye de faire de la division de polynomes mais je ne suis pas sure de moi. Par example, si on divise -10x(exposant 4) diviser par -4x(exposant 3), quelle serait la reponse?","answer":"Salut!\n\nSi on a :\n$$ \\frac{-10x^4}{-4x^3}$$\nOn peut d'abord \u00e9liminer les signes n\u00e9gatifs, puisqu'on en retrouve au num\u00e9rateur et au d\u00e9nominateur, et -1\/-1=1. On a alors :\n$$ \\frac{10x^4}{4x^3}$$\nOn peut ensuite simplifier les coefficients. En effet, 10\/4 est une fraction r\u00e9ductible, et peut devenir 5\/2 en divisant chaque partie de la fraction par 2 :\n$$ \\frac{5x^4}{2x^3}$$\nEnsuite, on veut maintenant simplifier la variable x. On retrouve x^4 au num\u00e9rateur, et x\u00b3 au d\u00e9nominateur. Si on avait eu le m\u00eame exposant dans chaque partie de la fraction, on aurait pu simplement \u00e9liminer la variable, mais ce n'est pas le cas. Il existe cependant une loi des exposants qui nous permet de r\u00e9duire x^4\/x\u00b3 :\nAinsi, nous allons soustraire l'exposant du d\u00e9nominateur de celui du num\u00e9rateur :\n$$ \\frac{5x^{4-3}}{2}$$\n$$ \\frac{5x}{2}$$\nVoil\u00e0! Notre expression est maintenant simplifi\u00e9e!\nVoici une fiche sur les lois des exposants qui pourrait t'\u00eatre utile :\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/les-lois-des-exposants-m1044\n\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! :)\n","relevant":["d72d9add-8d4f-4da3-8933-04c3c2c310ca"],"subject":"math","__index_level_0__":21154},{"id":"25712","text":"Salut! J'ai un test prochainement \u00e0 propos de la pubert\u00e9. Mes questions sont : Comment les filles on leurs r\u00e8gle (menstruation)? Comment les gar\u00e7ons sont pub\u00e8re? Merci!!! :)","answer":"Bonjour AbeilleAutonome7087!\nMerci pour ta question!\nLe cycle menstruel est une s\u00e9rie de ph\u00e9nom\u00e8nes biologiques qui se d\u00e9roulent \u00e0 chaque mois dans l'ut\u00e9rus (il dure g\u00e9n\u00e9ralement 28 jours). L'ut\u00e9rus se pr\u00e9pare \u00e0 accueillir l'ovule et \u00e9ventuellement l'embryonen s'\u00e9paississant et en s'enrichissant en vaisseaux sanguins. S'il n'y a pas f\u00e9condation et implantation d'un embryon, l'\u00e9pith\u00e9lium ut\u00e9rin part en saignement (les r\u00e8gles ou menstruations) et un nouveau cycle commence.\nPour les gar\u00e7ons,  sous l'influence de l'hypophyse, deux  hormones sont s\u00e9cr\u00e9t\u00e9es en plus grandes quantit\u00e9s : laFSH et laLH. La FSH augmente la production de spermatozo\u00efdes par les testicules alors que la LH stimule la s\u00e9cr\u00e9tion de testost\u00e9rone par les testicules \u00e9galement. La testost\u00e9roneest responsable du d\u00e9veloppement des organes g\u00e9nitaux ainsi que des caract\u00e8res sexuels secondaires masculins. \nGr\u00e2ce \u00e0 cette hormone, les muscles et les os du corps se d\u00e9veloppent sous l'action de cette hormone \u00e9galement. De plus, le larynx prend du volume, ayant pour r\u00e9sultat l\u2019abaissement de la voix. Ensuite, la peau subit un \u00e9paississement et devient plus grasse, ce qui a pour cons\u00e9quence de favoriser l\u2019apparition de l\u2019acn\u00e9. \nLes glandes hormonales et la pubert\u00e9 f\u00e9minine : \nLe cycle ovarien et le cycle menstruel :\nGlandes hormonales et pubert\u00e9 masculine :\n J'esp\u00e8re que cela r\u00e9pond \u00e0 ta question!\nBon travail !\nAzoteComique933\n","relevant":["23741b99-383f-43d3-aa49-8f3f2470ee8f","315e36c6-181d-4b8a-8626-ee5954073d2b","f976d48d-6e2e-4f59-95d5-99a399ca53e4"],"subject":"science","__index_level_0__":29938},{"id":"17199","text":"Pourquoi pour augmenter la vitesse d'un syst\u00e8me, l'organe menant doit \u00eatre plus grand que l'organe men\u00e9?","answer":"Salut !\nPour les d\u00e9tails th\u00e9oriques, je t'invite \u00e0 visiter cette fiche alloprof :\n\n\nSi on prend pour exemple un v\u00e9lo dont l'organe moteur est la roue des p\u00e9dales et l'organe men\u00e9 est l'engrenage de la roue, l'organe moteur est alors plus grand que l'organe men\u00e9.\nSi la circonf\u00e9rence de l'organe moteur est 2C et que celle de l'organe men\u00e9 est de C, cela veut dire que faire un tour de p\u00e9dale fera deux tours de l'organe men\u00e9.\n\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["18bad054-03c0-4b73-8ea7-ca7c030f6266"],"subject":"science","__index_level_0__":370},{"id":"5247","text":"Bonsoir, j'aimerais savoir ce qu'il s'est pass\u00e9 apr\u00e8s le deuxi\u00e8me r\u00e9f\u00e9rendum?? merci","answer":"Bonsoir mangousteagile51!\nD\u00e8s le lendemain du r\u00e9sultat du r\u00e9f\u00e9rendum de 1980, le Premier ministre Jacques Parizeau du Qu\u00e9bec remet sa d\u00e9mission. Ce dernier sera remplac\u00e9 par Lucien Bouchard, chef du Bloc qu\u00e9b\u00e9cois. \n20 ann\u00e9es plus tard, le Premier ministre du Canada, Jean Chr\u00e9tien, adopte la loi sur la clart\u00e9 r\u00e9f\u00e9rendaire. Cette loi pr\u00e9cise que la question pos\u00e9e lors d'un r\u00e9f\u00e9rendum doit \u00eatre approuv\u00e9e par le gouvernement f\u00e9d\u00e9ral afin qu'elle soit bien claire.\nSi tu as besoin de plus d'information sur le r\u00e9f\u00e9rendum de 1980, je t'invite \u00e0 consulter la fiche suivante:\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!:)\n-Marilee\n","relevant":["3972fc06-c814-4835-a731-a297a3e92209"],"subject":"history","__index_level_0__":30962},{"id":"3762","text":"Bonjour je n\u2019ai pas compris l\u2019\u00e9nergie de position et l\u2019\u00e9nergie cin\u00e9tique.","answer":"Bonjour Rachel,\n\nTout d\u2019abord, dans ma r\u00e9ponse, j\u2019utiliserai le terme \u00e9nergie potentielle au lieu du terme \u00e9nergie de position, car c\u2019est le terme utiliser pour faire r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 cette \u00e9nergie dans nos fiches explicatives.\n\nLorsque tu travailles sur des probl\u00e8mes impliquant l\u2019\u00e9nergie, il est pertinent de toujours garder en t\u00eate que l\u2019\u00e9nergie est la capacit\u00e9 de g\u00e9n\u00e9rer un mouvement ou de transformer la mati\u00e8re. De plus, cette derni\u00e8re s\u2019exprime en joules et peut \u00eatre pr\u00e9sent\u00e9e sous plusieurs formes.\nMaintenant, l\u2019\u00e9nergie cin\u00e9tique est l\u2019\u00e9nergie que poss\u00e8de un corps en raison de son mouvement.\nPour la d\u00e9terminer, nous utilisons la formule suivante :\nEk = 1\/2 x m x v^2o\u00f9 m = masse de l\u2019objet (kg) et v= vitesse de l\u2019objet en (m\/s)\n\nEnsuite, l\u2019\u00e9nergie potentielle est l\u2019\u00e9nergie d\u00e9finie comme \u00e9tant de l\u2019\u00e9nergie emmagasin\u00e9e qu'un objet poss\u00e8de en raison de sa position ou de sa forme.\nCependant, pour qu'un objet gagne en hauteur, il faudra exercer une force \u00e9gale \u00e0 son poids (ouforce gravitationnelle) sur une distance \u00e9quivalente au d\u00e9placement vertical de l\u2019objet. L\u2019\u00e9nergie ainsi transf\u00e9r\u00e9e sera emmagasin\u00e9e sous forme d\u2019\u00e9nergie potentielle gravitationnelle.\nDe ce fait, l\u2019\u00e9nergie potentielle gravitationnelle est une \u00e9nergie qui peut \u00eatre emmagasin\u00e9e par le corps soumis \u00e0 la force gravitationnelle. Pour la d\u00e9finir, nous utilisons habituellement le sol comme niveau de r\u00e9f\u00e9rence. En d\u2019autres mots, on convient qu\u2019au sol l\u2019\u00e9nergie potentielle gravitationnelle est \u00e9gale \u00e0 0. De ce fait, pour d\u00e9terminer cette derni\u00e8re, nous utilisons la formule suivante :\n\nE = m x g x delta y. o\u00f9 m= masse (kg), g=intensit\u00e9 du champ gravitationnel (9,8 N\/kg sur Terre) et delta y = e d\u00e9placement vertical (hauteur) de l'objet (y2-y1, exprim\u00e9 en m\u00e8tres)\n\nBref, je t\u2019invite \u00e0 consulter la fiche ci-dessous. Sur cette derni\u00e8re, tu y trouveras tout ce dont je viens de t\u2019expliquer avec davantage d\u2019informations en plus d\u2019exemples tr\u00e8s complets.\n\nEn esp\u00e9rant que ma r\u00e9ponse t\u2019ait aid\u00e9 \u00e0 mieux comprendre,\nReviens nous voir si tu as d\u2019autres questions :) ,\n\n\u00c9milie\n\n\n","relevant":["ff0bf74f-7ed5-44ba-a155-f958f000ef97"],"subject":"physics","__index_level_0__":15221},{"id":"22501","text":"Bonjour! J'aimerais savoir comment en conjuge les verbes aimer, jouer, danser, manger, aller ou d'autre verbe. Est ce que vous pouvez me r\u00e9pondre avant vendredi le 25 f\u00e9vrier 2022 parce que mon test sera cette date? je veux des vrai bonne r\u00e9ponse ou explication. bye!!","answer":"Bonjour,\nMerci d'utiliser la Zone d'entraide!\nPour la conjugaison, les verbes aimer, jouer, danser, sont tous des verbes du 1er groupe, ils se conjuguent donc tous de la m\u00eame fa\u00e7on.\nTu peux consulter la fiche suivante pour avoir l'information selon le temps de conjugaison que tu dois apprendre:\n\n\nPour le verbe aller, je t'invite \u00e0 consulter, cette fiche, puisqu'il n'est pas du m\u00eame groupe:\n\n\nReviens nous voir s'il te reste des questions!\nKaren\n","relevant":["3832c6a3-5972-45f1-b79e-419dde04d9fd"],"subject":"french","__index_level_0__":14839},{"id":"29647","text":"Bonjour, dans l\u2019extrait suivant, comment peut-on justifier que marcher sur ses talons est une hyperbole? : \u00ab Tout \u00e0 coup, il me sembla que j\u2019\u00e9tais suivi, qu\u2019on marchait sur mes talons, tout pr\u00e8s, tout pr\u00e8s, \u00e0 ne toucher. \u00bb Merci d\u2019avance! (En fran\u00e7ais)","answer":"Re-bonjour! \nCeci peut \u00eatre consid\u00e9r\u00e9 comme une hyperbole puisque la formulation laisse voir une certaine exag\u00e9ration. Au lieu d'indiquer que quelqu'un la suit de pr\u00e8s, la personne exag\u00e8re en disant \u00abqu'on marchait sur mes talons\u00bb. \nPour r\u00e9viser la notion d'hyperbole, tu peux consulter la fiche explicative suivante: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["7cd8c946-f3e9-4fe7-a316-5e93bdb4f84c"],"subject":"french","__index_level_0__":23810},{"id":"11506","text":"bonjour, j'aimerais savoir comment la boucle thermohaline permet de r\u00e9guler le climat. Merci et bonne soir\u00e9e ou journ\u00e9e","answer":"Merci pour ta question!\n\nLa boucle de thermohaline permet de r\u00e9guler le climat en faisant circuler des eaux froides, plus sal\u00e9es vers l'\u00e9quateur, et des eaux plus chaudes, moins sal\u00e9es vers les p\u00f4les.\n\nCertes, il faut 1000 ans pour que le trajet en entier s'effectue, cependant, c'est assez pour r\u00e9guler le climat de la Terre en entier.\n\nCette fiche du site d'Alloprof explique la circulation oc\u00e9anique en plus grand d\u00e9tail :\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["17dedf23-4440-448f-9899-7cd3b5f2f8e8"],"subject":"science","__index_level_0__":17248},{"id":"31079","text":"Allo, j\u2019aimerais savoir si la date d\u2019expiration d'une carte c'est quantitatif discret ou continu ou si c'est qualitatif. Et pourquoi? Merci d'avance;)","answer":"Bonjour DragonExemplaire2781,\nMerci de solliciter nos services.\nAfin d\u2019en apprendre davantage sur ces termes, je t\u2019invite \u00e0 lire la fiche explicative ci-dessous. Connaitre la diff\u00e9rence entre chacun des termes t\u2019aidera assur\u00e9ment \u00e0 r\u00e9pondre \u00e0 la question :).\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions!\n\u00c9milie\n","relevant":["239f2538-54a0-4929-a99d-081f6da2e6ca"],"subject":"math","__index_level_0__":20262},{"id":"4639","text":"Bonjour, j'ai de la difficult\u00e9 \u00e0 comparer des figures en trois dimensions pouvez-vous m'aider svp merci!!","answer":"Bonjour viperesplendide, merci pour ta question!\nTout d'abord, il existe plusieurs mani\u00e8res de comparer des figures en trois dimensions, qu'on appelle des solides. \nLa premi\u00e8re mani\u00e8re de comparer des solides est selon les faces de ceux-ci. On peut comparer le nombre de faces et les formes. Par exemple, un cube a 6 faces carr\u00e9es alors qu'une pyramide \u00e0 base carr\u00e9e a 5 faces, dont 4 triangulaires et une carr\u00e9e.\nLa deuxi\u00e8me mani\u00e8re de comparer des solides est \u00e0 partir des sommets. On peut comparer le nombre de sommets de chacun : par exemple, le cube a 8 sommets alors que la pyramide \u00e0 base carr\u00e9e en a 5.\n\u00c9galement, on peut comparer les arr\u00eates. On peut les compter et regarder comment elles sont (courbes ou droites). Par exemple, un cube a 12 arr\u00eates droites alors qu'un cylindre a 2 arr\u00eates qui sont faites \u00e0 l'aide de ligne courbe.\nVoici deux liens qui t'expliquent les types de lignes et les solides. N'h\u00e9site pas \u00e0 les consulter!\nBonne soir\u00e9e!\nAudrey :-)\n","relevant":["ac45a202-7599-4b74-b6a8-312e4b874f8c","b2de33cf-de71-4b6f-94c2-2c42ba8c17a2"],"subject":"math","__index_level_0__":17415},{"id":"5366","text":"Bonjour, pouvez-vous m'expliquer c'est quoi le groupe du verbe avec des exemples svp? Merci!!!","answer":"Bonjour licorneblanche, merci pour ta question! :-)\nLe groupe du verbe est un groupe dont le noyau est un verbe conjugu\u00e9. Dans chaque phrase, il est obligatoire d'avoir un groupe du verbe pour que la phrase fasse du sens.\nExemple : Le chat mange son repas. Le groupe du verbe, aussi appel\u00e9 groupe verbal, est \u00ab mange son repas \u00bb. Le verbe conjug\u00e9 est mange et on prend l'extension du verbe, qui est \u00ab son repas \u00bb.\nVoici une fiche qui explique le groupe verbal et qui donne des exemples. N'h\u00e9sites pas \u00e0 la consulter!\nBonne soir\u00e9e!\nAudrey :-)\n","relevant":["57287ff8-6cf4-48a6-8608-db434e754a96"],"subject":"french","__index_level_0__":25343},{"id":"33162","text":"en multiplication de trois \u00e0 9","answer":"Salut :D \nC'est par ici. \nBonne \u00e9tude :D \u00c0 bient\u00f4t :)\n","relevant":["7a404b89-8b52-4e6d-80c8-2aa39ad9a5af"],"subject":"math","__index_level_0__":25415},{"id":"9442","text":"La Statue des expos   1. La construction d\u2019une statue de cuivre Pour la r\u00e9alisation du complexe, un promoteur d\u00e9sire construire devant celui-ci une statue en cuivre. Il doit donc pr\u00e9senter \u00e0 la ville de Montr\u00e9al l\u2019\u00e9valuation de celle-ci. https:\/\/lh4.googleusercontent.com\/JWEYZXQXAvnNMoeIbiyqLjv7MhJxUbi2kj1RLRhBdxlrpLrmAJZW-lojz37oJiMr-QCl-SBvwNtPp_y8X9UQFuZxgW6a3ibVPL_1BMmzNg-QetlOHqfJVOMO-YGvWIh-QVVliC1N Actuellement, sur le march\u00e9 international, l\u2019achat et le transport de la mati\u00e8re ob\u00e9it \u00e0 la fonction suivante : Co\u00fbt et Transport du Cuivre  https:\/\/lh4.googleusercontent.com\/XdG5yjnyjS-NY2kzQDWWFHSqY7rNKES1siA3ewj1sVwQDsHmiFT0KBdGj1U0oDwHFfYGG8zCObksmxksPMZFz9L9zcg-PfDUBFPkQMYtnuDhS0jZnbbvbtdJ18ndN4sMrZsZRI0x  Le promoteur pourra-t-il \u00e9riger cette statue, si la ville attribue un budget de 6800 $ pour la construction de celle-ci ? justifie ta r\u00e9ponse. 2. L\u2019hiver s\u2019en m\u00eale Pour l\u2019hiver, il faudra recouvrir la statue pour qu\u2019elle puisse r\u00e9sister aux intemp\u00e9ries. Un sp\u00e9cialiste a mentionn\u00e9 que seuls le c\u00f4ne et le cylindre ont besoin d\u2019\u00eatre recouverts, car il s\u2019agit des 2 pi\u00e8ces les plus importantes de la statue. Quelle quantit\u00e9 de mat\u00e9riel sera n\u00e9cessaire pour r\u00e9aliser ce travail? je ne sais cooment le faire et j'ai besoin d'aide","answer":"Salut Bob, \nMerci pour ta question!\ud83d\ude0a\nPour la question #1, tu cherches \u00e0 savoir si le budget de la ville sera suffisant pour payer le volume de la statue. Comme tu peux le voir sur le graphique, le co\u00fbt de la statue est d\u00e9termin\u00e9 en fonction de son volume de cuivre, il faut donc que tu trouves le volume de cuivre de la statue. \nLa statue est compos\u00e9e de trois pi\u00e8ces, la base qui est un prisme \u00e0 base rectangulaire, un cylindre et un c\u00f4ne. Tu dois trouver le volume de chacun de ces solides et les additionner afin de d\u00e9terminer le volume total de la statue. Ensuite, tu dois trouver la r\u00e8gle de la droite du graphique du co\u00fbt en fonction du volume afin de d\u00e9terminer le co\u00fbt de la statue. \nTu as deux points, tu peux d\u00e9buter par trouver la pente (taux de variation) \u00e0 l'aide de cette formule :\nUne fois que tu as cette valeur, il ne te reste qu'\u00e0 utiliser un des points qui te sont fournis afin de trouver la valeur de l'ordonn\u00e9e \u00e0 l'origine. Voici une fiche qui t'explique comment trouver la r\u00e8gle d'un graphique si tu as de la difficult\u00e9 :\nTu peux maintenant utiliser la r\u00e8gle avec le volume afin de trouver le co\u00fbt associ\u00e9 \u00e0 la statue. N'oublie pas que la variable x est le volume et la variable y est le co\u00fbt final. Aussi, n'oublie pas de comparer ta r\u00e9ponse avec le budget et de bien r\u00e9pondre \u00e0 la question. \nPour la question #2, il faut recouvrir la surface du c\u00f4ne et du cylindre, il faut donc trouver l'aire qui est expos\u00e9e. Attention!! Seulement l'aire lat\u00e9rale de ces solides est expos\u00e9e, il faut alors que tu trouves l'aire lat\u00e9rale de chacun de ces solides et que tu les additionnes afin de donner la valeur de surface totale. \nVoici une fiche de notre site qui te pr\u00e9sente les diff\u00e9rentes formules d'aire et de volume qui te seront utiles afin de r\u00e9soudre ce probl\u00e8me :\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\ud83d\ude09\n Anthony B.\n\n","relevant":["2578bea0-b17a-4cfc-9655-e81a5dc531a2","f99a58bb-1dbf-4c93-9bd5-2fad3efcab27"],"subject":"math","__index_level_0__":27764},{"id":"19421","text":"Bonjour, j'aimerais savoir comment mesurer la masse d'un solide granuleux. Merci.","answer":"Bonjour Giganotosaure Humble! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nPour mesurer la masse d'un solide granuleux, on peut utiliser une nacelle. Lors de son utilisation, il est important de d'abord la peser pour pouvoir soustraire sa masse de la masse finale. \nPour r\u00e9viser la m\u00e9thode pour peser un solide avec une nacelle, tu peux consulter la fiche explicative suivante: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["ab4dac4b-d7f0-4761-80f1-c1728ec898ee"],"subject":"science","__index_level_0__":18426},{"id":"5425","text":"Bonjour, dans mon laboratoire sur la vitesse de r\u00e9action, nous devions bien enfoncer un bouchon sur un erlenmeyer, mais la perfection \u00e9tait difficile \u00e0 atteindre. C'est ce que j'ai mis comme cause d'erreur, mais je me demande quelle pourrait \u00eatre la cause d'am\u00e9lioration li\u00e9e \u00e0 celle-ci?","answer":"Bonjour Jassy! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nDans ce cas, une am\u00e9lioration qu'il serait possible de proposer serait de poser une masse sur le bouchon de l'erlenmeyer pour assurer qu'il reste bien enfonc\u00e9 de mani\u00e8re constante durant l'exp\u00e9rience! \nPour d'autres exemples d\u2019am\u00e9lioration dans un rapport de laboratoire, je t'invite \u00e0 suivre ce lien: \nJ'esp\u00e8re que cela r\u00e9pond \u00e0 ta question! N'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! \n\u00c9veline :)\n\n","relevant":["5e7e7dca-f687-4e17-8c20-0365bf9cf20e"],"subject":"chemistry","__index_level_0__":5429},{"id":"18814","text":"Bonjour, Comment \u00e7a se fait que 4pie^2 rad est dans le 2eme quadrant? Merci et bonne journ\u00e9e! :)","answer":"Salut !\nPour comprendre ta question, il te faut comprendre le cercle trigonom\u00e9trique :\n\n\nChaque tranche de 2\\(\\pi\\) te ram\u00e8ne au premier quadrant. La valeur de cette angle est \u00e9quivalente \u00e0 ceci :\n$$ 4\\pi^2=4\\pi\\times \\pi=4\\pi\\times 3,14= 12,56\\pi $$\nAinsi, tu constate qu'il fait 6 tour de cercle et comme le reste (0,56) est plus petit que \\(\\pi\\)\/2, il se trouve dans le premier quadrant !\nSi tu as d'autres question, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["386f3572-ac53-4545-844f-2415a25a89bd"],"subject":"math","__index_level_0__":5256},{"id":"16329","text":"C'est quoi un embranchement? merci!","answer":"Salut PapillonMauve8046, \nMerci pour ta question!\nL'embranchement correspond au deuxi\u00e8me niveau de classification des organismes, il s'agit du deuxi\u00e8me taxon. Il permet de donner une premi\u00e8re classification aux organismes au sein de leur r\u00e8gne. Les embranchements sont souvent d\u00e9terminer \u00e0 l'aide des caract\u00e9ristiques des organismes, par exemple les vers circulaires, les vers \u00e0 pattes, les organismes \u00e0 trompes, etc. Il s'agit d'un niveau tr\u00e8s g\u00e9n\u00e9ral qui englobe des milliers d'esp\u00e8ces au sein d'un embranchement. \nVoici une fiche sur la taxonomie si tu veux en savoir davantage:\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\nAnthony B.\n","relevant":["9ae0b725-f4af-4eec-9bc4-df1609525912"],"subject":"science","__index_level_0__":8024},{"id":"17542","text":"Bonjour je cherche la figure de style ad\u00e9quate pour ces 2 phrases: 1- Tant que vous tiendrez aux muets interpr\u00e8tes. 2- En attendant cette peinture, ou je pr\u00e9tends vous le d\u00e9peindre de toutes ces couleurs.","answer":"Bonjour!\nPour les figures de style, je t'invite \u00e0 consulter cette fiche. Tu y trouveras une liste de toutes les figures de style. Si tu cliques sur l'une des figures, tu auras une fiche qui l'explique et en donne des exemples. Cela t'aideras beaucoup dans ton devoir.\nJ'esp\u00e8re t'avoir aid\u00e9. Si tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire. Nous te r\u00e9pondrons avec plaisir!\nLaurie :)\n","relevant":["2a0c1945-5dc0-41df-b3f0-32e06488c7a0"],"subject":"french","__index_level_0__":26032},{"id":"5407","text":"bonjour, je voudrais savoir comment reconnaitre l'organe moteur et l'organe men\u00e9? merci!","answer":"Bonjour Loutre Rus\u00e9e! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nL'organe moteur est celui qui re\u00e7oit directement la force pour faire fonctionner le syst\u00e8me. \nPour sa part, l'organe men\u00e9 re\u00e7oit le mouvement de l'organe moteur, il se met donc en marche apr\u00e8s celui-ci. \nPour en apprendre davantage sur ces organes et les fonctions m\u00e9caniques, je t'invite \u00e0 suivre ce lien: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera! N'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! \n\u00c9veline :)\n","relevant":["18bad054-03c0-4b73-8ea7-ca7c030f6266"],"subject":"science","__index_level_0__":7682},{"id":"4936","text":"Bonjour, Je tiens tout d'abords \u00e0 vous remercier car Alloprof est vraiment clair et concis et montre toujours un exemple, une perle d'internet! Dans quelques mois, je vais commencer une nouvelle formation dans la production chimique. Provenant du secteur commercial, j'aimerai revoir les basiques pour pouvoir commencer sur des bases saines: atomes, compos\u00e9s, liaisons, ... Existe-il un format imprimable du site et auriez-vous des sujets \u00e0 me recommander? Meilleures salutations, Azy","answer":"Bonjour Azy,\nTout d\u2019abord, merci pour les bons mots.\nAfin de t\u2019aider \u00e0 r\u00e9viser les notions de chimie vues au secondaire, je t\u2019invite \u00e0 cliquer sur les liens ci-dessous et \u00e0 naviguer sur notre site. Bref, le premier lien te guidera vers les notions g\u00e9n\u00e9rales en chimie (notions de chimie - secondaire 1 \u00e0 secondaire 4) alors que le deuxi\u00e8me te guidera vers le r\u00e9pertoire de r\u00e9vision du cours de chimie de cinqui\u00e8me secondaire.\n\n\nDe plus, lorsque tu navigueras sur notre site, tu verras que des exercices sont fr\u00e9quemment propos\u00e9s \u00e0 la fin de fiches explicatives de plusieurs notions.\nBonne chance !\n\u00c9milie\n","relevant":["30d3aca3-b5e3-4918-898b-d12f9d36e9f6","661982f8-2ad5-4cb1-be12-cf13e7ae5a10"],"subject":"chemistry","__index_level_0__":11572},{"id":"15354","text":"quelle son les 2 group du nom dans : Le petit chat gris joue avec sa balle rebondissante.","answer":"Bonjour!\nVoici comment trouver un groupe du nom.\nTrouver les noms : Il faut se rappeler que le noyau d'un groupe nominal est un nom, donc commence par trouver les noms dans la phrase. Devant les noms communs, on retrouve un d\u00e9terminant, cela pourrait t'aider \u00e0 rep\u00e9rer les noms. (exemples de d\u00e9terminant : le, la, un, ses, etc.).\nTrouver s'il y a des expansions : Parfois, le noyau d'un groupe du nom est accompagn\u00e9 d'un ou plusieurs autres mots, il s'agit d'une expansion. Les expansions du groupe du nom sont effa\u00e7able, tu peux donc les enlever sans que la phrase ne soit trop chang\u00e9e. Une expansion peut \u00eatre un adjectif comme bleu, belle, grand, etc.\nJe t'invite \u00e0 ces fiches sur le nom commun et le groupe nominal. Elle te seront tr\u00e8s utiles.\n\nJ'esp\u00e8re t'avoir aid\u00e9! Si tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire. Nous te r\u00e9pondrons avec plaisir!\nLaurie :)\n","relevant":["c2660e09-c1d1-40ea-94b3-4bde12703ffc"],"subject":"french","__index_level_0__":12509},{"id":"29725","text":"Voici un probl\u00e8me que mon professeure m'a donn\u00e9. Je n'arrive pas \u00e0 touver comment faire. \u00c9ric est un petit malin. Il dit \u00e0 son copain Ga\u00ebl qu'il est \u00e2g\u00e9 de 4,09968 x 108 secondes. Quel est son \u00e2ge en ann\u00e9es?","answer":"Bonjour Kamino Supra! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nTu peux d'abord d\u00e9terminer l'\u00e2ge de Ga\u00ebl en secondes. Tu pourras par la suite convertir son \u00e2ge en minutes en divisant ce nombre par 60. Tu pourras ensuite convertir ce nombre en heures en divisant \u00e0 nouveau par 60. \nPour convertir ce nombre en jour, tu peux diviser ce nombre par 24. Finalement, tu pourras diviser ce nombre par 365,25 pour conna\u00eetre son \u00e2ge en ann\u00e9es! \nPour r\u00e9viser la conversion d'unit\u00e9s de temps, tu peux consulter la fiche explicative suivante: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["35b122f3-b192-42b8-8b88-b0a3c7e8b247"],"subject":"math","__index_level_0__":17758},{"id":"4003","text":"Bonjour, j'ai beaucoup de mal \u00e0 les reconnaitre : Figure de style  Hyperbole  M\u00e9taphore  Onomatop\u00e9e  Comparaison  Dispositif litt\u00e9raire  Pr\u00e9figuration  Imagerie  Oxymoron  Symbolisme  Moyen r\u00e9thorique  Retraitement  Pourriez vous m'aider ? Merci.","answer":"Salut Yanis,\nPremi\u00e8rement, les figures de style sont des mani\u00e8res de donner de l'expression \u00e0 ce que tu dis. En d'autres mots, ce sont des fa\u00e7ons de dire ou d'\u00e9crire les choses pour cr\u00e9er une image. Il s'agit d'un proc\u00e9d\u00e9 litt\u00e9raire. L'hyperbole, la m\u00e9taphore, l'utilisation d'onomatop\u00e9e et la comparaison sont des figures de styles. \nHyperbole: figure de style d'amplification, on exag\u00e8re une id\u00e9e dans le but de cr\u00e9er une forte impression. \n\u00abJe t'ai attendu 1000 ans\u00bb\nM\u00e9taphore: figure de style d'analogie, on r\u00e9unit deux \u00e9l\u00e9ments sans mot de comparaison pour cr\u00e9er une illustration. \n \u00abLa vie est un voyage\u00bb\nOnomatop\u00e9e: l'utilisation de mots qui imitent un son produit par un objet ou un \u00eatre vivant.\n\u00abPlouf! C'\u00e9tait disparu\u00bb\nComparaison: figure de style d'analogie, on \u00e9tablit un lien entre deux \u00e9l\u00e9ments en utilisant un terme comparatif. \n\u00abIl \u00e9tait beau comme la mer\u00bb \nPour plus d'informations sur les figures de style, je te conseille cette fiche d'Alloprof: https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/les-figures-de-style-f1349\nDes dispositifs litt\u00e9raires, ce sont des techniques que tu utilises lors de l'\u00e9criture de ton texte. Il s'agit de strat\u00e9gies qui peuvent aider \u00e0 rendre ton texte plus int\u00e9ressant. \nLa pr\u00e9figuration (foreshadowing en anglais), c'est de mettre des indices de ce qui va se passer ult\u00e9rieurement dans l'histoire. Par exemple, il est possible de voir l'arme du crime avant que ce dernier soit commis dans certains films. \nPar \u00abimagerie\u00bb, j'imagine que tu veux parler du terme anglais imagery. Il s'agit tout simplement d'imager ton texte, c'est-\u00e0-dire d'utiliser des mots tr\u00e8s descriptifs. Par exemple, expliquer \u00e0 quoi ressemble le jardin dans lequel se d\u00e9roule l'action. \nUn oxymore, c'est une figure de style qui associe deux mots contraires. \n\u00abUne douce violence\u00bb\nLe symbolisme, c'est l'utilisation de symboles pour repr\u00e9senter une id\u00e9e, une personne ou une action. Par exemple, parler d'un d\u00e9mon pour illustrer quelqu'un qui est m\u00e9chant. \nPour les deux derniers termes, je te conseille de demander \u00e0 ton enseignant, surtout si ce sont des traductions de l'anglais. \nJ'esp\u00e8re t'avoir bien aid\u00e9 et n'h\u00e9site surtout pas \u00e0 nous recontacter si tu as d'autres questions. \nRosanne M. \n\n","relevant":["2a0c1945-5dc0-41df-b3f0-32e06488c7a0"],"subject":"french","__index_level_0__":24342},{"id":"5051","text":"Comment savoir dans quel sens une roue tourne?","answer":"Merci pour ta question!\n\nLe sens de rotation d'une roue d\u00e9pend du sens de rotation de la roue menante (la roue d'entr\u00e9e) qui affecte le sens de rotation de la roue men\u00e9e (la roue de sortie).\n\nLorsque le nombre de roues est pair, le sens est invers\u00e9 entre la roue d'entr\u00e9e et la roue de sortie. Lorsque le nombre de roues est impair, le sens est identique entre la roue d'entr\u00e9e et la roue de sortie.\n\nNombre pair :\nNombre impair :\n\nLe sens des roues \u00e0 l'int\u00e9rieur d'une chaine (ou d'une courroie, ou une corde) est identique alors que le sens d'une roue \u00e0 l'ext\u00e9rieur d'une chaine est invers\u00e9 par rapport \u00e0 celui d'une roue \u00e0 l'int\u00e9rieur de la chaine.\n\nCette fiche du site d'Alloprof parle justement des engrenages, leur sens et leur vitesse :\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["8a1810e2-4028-4850-b081-5a480642e9fa"],"subject":"science","__index_level_0__":21925},{"id":"6575","text":"Bonjour, Mes questions sont sur l\u2019\u0153il: Quelles sont les structures attach\u00e9es autour de l\u2019\u0153il ; scl\u00e9rotique,Chloroide, R\u00e9tine, tache jaune, nerf optique, tache aveugle, corps vitr\u00e9, cristallin, iris, pupille, humeur aqueuse et corn\u00e9e \u2014> est-ce que j\u2019ai bien r\u00e9pondu \u00e0 la question?  Comment expliquer la pr\u00e9sence de milieux transparents ; Les milieux transparents est de permettre \u00e0 la lumi\u00e8re de traverser l\u2019\u0153il jusqu\u2019\u00e0 la r\u00e9tine -> est-ce que j\u2019ai bien r\u00e9pondu \u00e0 la question, j\u2019avais pas trop compris cette question? Quelle est l\u2019utilit\u00e9 des muscles oculaires ; c\u2019est de fermer l\u2019\u0153il -> est-ce que j\u2019ai bien r\u00e9pondu \u00e0 la question? Merci beaucoup!","answer":"Salut Samiya,\nMerci pour ta question!\ud83d\ude09\nPour la question #1, je crois que tu devrais v\u00e9rifier certaines de tes r\u00e9ponses. Tu nommes certaines parties qui sont dans l'oeil et non autour. \nLes questions #2-3 pourraient avoir un peu plus de d\u00e9tail. Pour la #2, \u00e0 quoi sert le cristallin, l'\u0153il fonctionnerait-il sans cette structure? Pour la #3, tu as oubli\u00e9 un r\u00f4le plut\u00f4t important, disons essentiel. Sans ce r\u00f4le, nous aurions souvent des torticolis \u00e0 force de bouger notre t\u00eate. \nJe te conseille de consulter cette fiche pour plus d'information :\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\ud83d\ude0a\nAnthony B.\n","relevant":["23df8e5b-85ed-4003-a670-cf681ac738ab"],"subject":"science","__index_level_0__":15934},{"id":"33178","text":"Bonjour, J'ai une pratique d'un texte argumentatif et je ne sais pas si j'ai bien identifi\u00e9 les informations dedans. Les questions controvers\u00e9es: Saurons-nous cohabiter avec eux? Les diff\u00e9rentes th\u00e8ses : Les sp\u00e9cialistes en IA se divisent en deux camps: les optimistes et les pessimistes \u2013 pour ne pas dire alarmistes. Ou bien nous passerons \u00e0 une nouvelle \u00e9tape de notre \u00e9volution, disent les premiers, ou bien nous dispara\u00eetrons, tout simplement, croient les seconds. Les arguments:  1) Selon les optimistes: Nous aurons non seulement la super-IA, mais aussi un monde compl\u00e8tement nouveau. Cette super-IA peut nous conf\u00e9rer l\u2019immortalit\u00e9 L\u2019humain et la machine convergeront 2) Selon les pessimistes : Les risques sont \u00e9lev\u00e9s qu\u2019elle nous \u00e9limine La plus grande menace pour notre existence . Voici le texte : https:\/\/www.quebecscience.qc.ca\/sciences\/qi-contre-ia\/ Je voulais savoir si ce que j'ai fait a du sens surtout pour les arguments car je ne suis vraiment pas s\u00fbr de bien les trouver et m\u00eame s'il y a d'autres arguments dans le texte. (J'ai d\u00e9j\u00e0 consult\u00e9 les ficier d'alloprof) c'est vraiment urgent, Merci beaucoup","answer":"Salut :D \nTes arguments sont bons :)\nN'oublie pas des bien d\u00e9fendre la th\u00e8se \u00e0 l'aide :\n des liens de causalit\u00e9 (structure cause-cons\u00e9quence) et un lexique exprimant ces liens;\ndes proc\u00e9d\u00e9s explicatifs (comparaison, illustration, d\u00e9finition, reformulation et exemple);\nd'un point de vue distanci\u00e9\n\n","relevant":["04df19f8-5027-4d7a-be06-7d2bd3dd4ea1","97a9264b-8256-4846-969b-29226e45e403","facc5a27-42a8-4d61-9b18-2e1996f36625"],"subject":"french","__index_level_0__":2490},{"id":"25794","text":"Bonjour, j'aimerais avoir une d\u00e9finition simple et courte de ce qu'est la variation g\u00e9n\u00e9tique. Merci!","answer":"Merci pour ta question!\n\nVoici une d\u00e9finition courte de la diversit\u00e9 g\u00e9n\u00e9tique provenant du site d'Alloprof : Ladiversit\u00e9 g\u00e9n\u00e9tiqueest l'ensemble des variations de tous les g\u00e8nes d'une m\u00eame esp\u00e8ce.\n\nCette fiche du site d'Alloprof explique la diversit\u00e9 g\u00e9n\u00e9tique en plus grand d\u00e9tail :\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["2183372b-9770-473c-b258-09a83c5c4e69"],"subject":"science","__index_level_0__":15371},{"id":"18362","text":"Pour le nationalisme canadien Fran\u00e7ais, comment le Parti canadien d\u00e9fendait la nation canadienne?","answer":"Bonjour RubisRouge!\nLe Parti canadien\/patriote d\u00e9fend sa nation de diverses mani\u00e8res, il tente avant tout de le faire en chambre d'Assembl\u00e9e, ce qui s'av\u00e8re inefficace. \nJe vais commencer par te donner une d\u00e9finition du mot nationalisme : Lenationalismeest un courant de pens\u00e9e dont l'objectif est de faire la promotion et\/ou la d\u00e9fense d'une nation.\nLe Parti canadien est aussi plus tard connu sous le nom du Parti patriote. \nSuite \u00e0 l'inaction des autorit\u00e9s britanniques face \u00e0 la crise agricole des ann\u00e9es 1830 ou encore face au refus de ceux-ci d'ouvrir une enqu\u00eate apr\u00e8s que trois Canadiens aient \u00e9t\u00e9 tu\u00e9s par des soldats de l'arm\u00e9e, le Parti patriote d\u00e9cide de tenir des Assembl\u00e9es populaires, de boycotter des produits anglais et surtout d'envoyer \u00e0 Londres ce qu'on appelle  \u00ab Les 92 r\u00e9solutions \u00bb. \nCe document d\u00e9nonce, entre autres, la corruption pr\u00e9sente dans le syst\u00e8me politique, qui privil\u00e9gie une minorit\u00e9 britannique, ainsi que le manque d'efficacit\u00e9 de l'administration et du syst\u00e8me de justice de la colonie. Dans ces r\u00e9solutions, le Parti patriote d\u00e9fend le fait que : \u00ab La langue et les droits des Canadiens fran\u00e7ais doivent \u00eatre prot\u00e9g\u00e9s (acc\u00e8s aux cantons, acc\u00e8s aux postes de fonctionnaire). \u00bb\nEnfin, pour plus de d\u00e9tails sur comment le Parti patriote tente de d\u00e9fendre la nation canadienne-fran\u00e7aise, je t'invite \u00e0 consulter la fiche suivante : \nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions ! :)\n-Marilee\n\n","relevant":["4b5a2510-c6cc-43da-b87d-b364040a8f09","aa733926-ea1b-4786-a186-160c34985208"],"subject":"history","__index_level_0__":5778},{"id":"16160","text":"Bonjour, Est-ce qu'on doit faire l'accord de occasionne dans cette phrase ? Je crois que non mais je ne suis pas certaine... exemple : Elle a de la fi\u00e8vre et un mal de gorge, ce qui occasionne une absence \u00e0 son \u00e9cole. Merci !","answer":"Salut :D \nIl y a un accord \u00e0 faire! :) L'accord du verbe avec son sujet. Mais, tu l'as bien fait! :D \nUtilise les manipulations de l'encadrement ou du remplacement pour bien rep\u00e9rer ton sujet. \nRemplacement par un pronom :\nCela occasionne une absence \u00e0 l'\u00e9cole. (La r\u00e9elle composition de la phrase est plus complexe, mais je l'ai simplifi\u00e9e pour ta compr\u00e9hension.)\nConsulte ces m\u00e9thodes ici au besoin : \n<<Cela>> correspond au sujet. On accorde <<occasionne>> en personne et en nombre (troisi\u00e8me personne du singulier). \nOn se rappelle des lettres de terminaisons possibles (C,A,D,E,T). \nOn a donc : occasionnE. \nBonne continuit\u00e9 :D \n\n\n","relevant":["5a792dff-c0dd-4d5b-a104-54f4153b354b"],"subject":"french","__index_level_0__":2214},{"id":"24253","text":"question de probabilit\u00e9: je comprends que j'ai 1\/6 d'obtenir 6 sur un d\u00e9 \u00e0 chaque lancer, mais comment je fais pour trouver sur 3 lancer les chances de ne pas avoir 6? merci","answer":"Bonjour! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services :D\nPour trouver une probabilit\u00e9 totale, il faut multiplier les probabilit\u00e9s de chaque \u00e9v\u00e9nement. (\u00c0 noter qu'il s'agit ici d'un \u00e9v\u00e9nement ind\u00e9pendant)\nAinsi, ne pas avoir 6 revient \u00e0 une probabilit\u00e9 de 5\/6 pour chaque lancer. \nPuisque nous effectuons 3 lancers, nous devons multiplier 5\/6 \u00e0 trois reprises:\n5\/6 x 5\/6 x 5\/6 \nJe te laisse calculer la probabilit\u00e9! \nTu peux visiter notre fiche Alloprof sur le sujet juste ici: \nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions, ce sera un r\u00e9el plaisir pour moi de te r\u00e9pondre :D\n\u00c9lizabeth\n","relevant":["1243ec2c-5a53-4f29-835a-89c853199b36"],"subject":"math","__index_level_0__":6326},{"id":"854","text":"Bonjour, dans mon cahier d'exercice on me demande les facteurs qui explique le \u00ab baby boom \u00bb? Merci","answer":"Bonjour mangousteagile51!\nLes deux guerres mondiales et la Grande D\u00e9pression sont des p\u00e9riodes o\u00f9 plusieurs pays connaissent une baisse du taux de natalit\u00e9. \nDe 1950 \u00e0 1965, ces m\u00eames pays ont une augmentation marqu\u00e9e du nombre de naissances. \nPlusieurs facteurs expliquent cette tendance; \n-Les hommes sont de retourde la guerre en Europe;\n-Les femmes ont plus d'enfants en moyenne, comparativement aux p\u00e9riodes pr\u00e9c\u00e9dentes mentionn\u00e9es plus haut. \n-Les gens se marient plus t\u00f4t.\n-Plusieurs unions retard\u00e9es \u00e0 cause des temps difficiles se sont concr\u00e9tis\u00e9es \u00e0 partir de1945.\n-Il y a une baisse de la mortalit\u00e9 infantile.\nVoil\u00e0 :) Je t'invite \u00e0 consulter ce lien si tu as besoin d'autres d\u00e9tails:\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/histoire\/l-urbanisation-et-le-bebe-boum-h1188#le-bebe-boum\nSi tu as d'autres questions n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire!\n-Marilee\n","relevant":["28055935-7273-4d67-894f-4f92472d13b6"],"subject":"history","__index_level_0__":30864},{"id":"7398","text":"Bonjour, disons nous que on a un situation o\u00f9 il fait trouver \"x\". Si l'\u00e9quation est \"2x + x+ (x\/77)\" comment que on reduirait ceci. ","answer":"Salut rarelygranola!\nSi tu veux r\u00e9duire l'expression au maximum, tu dois combiner ensemble les 3 termes pour n'en former qu'un!\nC'est possible dans ce cas, car tous les termes poss\u00e8dent la variable x, mais si tu avait par exemple: 3 + 9x. On ne pourrait pas simplifier plus, car un terme contient une variable(x) et l'autre non.\nTu peux commencer par additionner 2x et x ensemble car ils ont le m\u00eame d\u00e9nominateur (1). Ce qui donne 3x + x\/77. Comme pour additionner des fractions ensembles elles doivent avoir le m\u00eame d\u00e9nominateur, je t'invite \u00e0 trouver le d\u00e9nominateur commun le plus petit pour les 2 fractions. N'oublie pas que le d\u00e9nominateur de 2x est 1 : 2x = (2x)\/1. Le d\u00e9nominateur de x\/77 est, bien s\u00fbr, 77. Ensuite, tu pourras additionner les 2 termes pour trouver le terme qui peut repr\u00e9senter l'expression 2x+ x + x\/77.\nVoici la fiche concernant le d\u00e9nominateur commun:\nEt celle sur l'addition de fraction:\nBon travail!\nThomas\n","relevant":["ea705758-d54b-479e-b219-860745cb1f30"],"subject":"math","__index_level_0__":6655},{"id":"988","text":"Bonjour, J'ai de la difficult\u00e9 \u00e0 balancer des \u00e9quations chimiques, pourriez-vous me donner un truc svp? Merci beaucoup!","answer":"Salut elephantendormi8!\n\nMerci pour ta question en passant\ud83d\ude09\n\nAvant de d\u00e9buter, il faut bien comprendre qu'il faut appliquer la loi de la conservation de la mati\u00e8re, c'est-\u00e0-dire qu'il faut retrouver le m\u00eame nombre d'atomes de chaque \u00e9l\u00e9ment de chacun des c\u00f4t\u00e9s de l'\u00e9quation chimique.\n\nPour bien balancer les \u00e9quations chimiques, il est essentiel que tu respectes ces r\u00e8gles :\nIl ne faut pas modifier les mol\u00e9cules des r\u00e9actifs et des produits. Tu ne peux pas leur rajouter un atome ou modifier l'indice pour \u00e9quilibrer ton \u00e9quation.\nIl ne faut pas retirer ou ajouter des mol\u00e9cules.\nIl n'est pas n\u00e9cessaire d'\u00e9crire le coefficient 1, si rien n'est \u00e9crit devant un atome\/mol\u00e9cule on sous-entend que le coefficient est 1.\nIl faut que les coefficients soient des nombres entiers et ils doivent \u00eatre le plus petits possible. Si des fractions sont obtenues comme coefficient, il faut que tu multiplies par le grand d\u00e9nominateur pour obtenir des nombres entiers.\nIl faut toujours v\u00e9rifier si l'\u00e9quation est bien \u00e9quilibr\u00e9e en effectuant le bilan des atomes \u00e0 la fin.\n\nL'une des techniques les plus simples qui existent pour \u00e9quilibrer les \u00e9quations est de commencer par la mol\u00e9cule la plus complexe.\n\nPour te pr\u00e9senter la technique, l'\u00e9quation ci-dessous va \u00eatre utilis\u00e9e comme exemple. \n$$C{3}H{8} + O{2}\\rightarrow H{2}O + CO{2}$$\nD'abord, il faut identifier la mol\u00e9cule la plus complexe. Il s'agit du C3H8 puisque c'est la mol\u00e9cule qui poss\u00e8de le plus d'atomes. \n\nEnsuite, il faut faire le bilan pour chaque \u00e9l\u00e9ment, commen\u00e7ons par le carbone. Nous avons 3 carbones du c\u00f4t\u00e9 des r\u00e9actifs et un seul du c\u00f4t\u00e9 des produits, il fau donc multiplier par 3 le CO2. L'hydrog\u00e8ne maintenant, il y en a 8 \u00e0 gauche et 2 droite, il faut donc multiplier par 4 la mol\u00e9cule d'eau pour obtenir l'\u00e9quilibre. Il reste donc seulement l'oxyg\u00e8ne. Du c\u00f4t\u00e9 des produits, il y en a 2 et du c\u00f4t\u00e9 des r\u00e9actifs, il y en a 10, 4 sur l'eau et 6 sur le CO2. Il faut donc multiplier le dioxyg\u00e8ne par 5 pour atteindre l'\u00e9quilibre. On obtient donc l'\u00e9quation suivante :\n$$C{3}C{8} + 5 O{2}\\rightarrow 4H{2}O + 3CO{2}$$ \n\nSi l'on fait notre bilan des atomes pour v\u00e9rifier que notre \u00e9quation est correcte, on obtient 3 atomes de carbone de chaque c\u00f4t\u00e9, 10 atomes d'oxyg\u00e8ne de chaque c\u00f4t\u00e9 et 8 atomes d'hydrog\u00e8ne de chaque c\u00f4t\u00e9.\n\nJe t'invite \u00e0 consulter cette page pour apprendre d'autres techniques que celle-ci et voir d'autres exemples si tu as besoin!\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/sciences\/le-balancement-d-une-equation-chimique-s1072\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 les poser sur les forums\ud83d\ude0a\nAnthony B.\n","relevant":["3d3a6c5d-2813-4f2d-b716-ff04a657a798"],"subject":"science","__index_level_0__":2091},{"id":"17224","text":"Allo! je suis en train de faire un sch\u00e9ma de principes pour un tricycle miniature qu\u2019on doit cr\u00e9er et les roues doivent tourner \u00e0 l\u2019aide de roues de frictions reli\u00e9es \u00e0 un moteur. Je me demandais si le moteur exerce une force sur les roues de friction ou si je met juste un mouvement de rotation? bonne soir\u00e9e!","answer":"Salut MangousteCalme3702, \nMerci pour ta question!\nPour qu'il y ait la mise en mouvement d'un objet, dans ton cas, la rotation des roues de friction, il faut qu'il y ait une force appliqu\u00e9e sur l'objet. Ainsi, le moteur met une force sur les roues de friction, qui sont sur un axe, ce qui entraine un mouvement de rotation. Cette rotation est ensuite transmise aux roues de ton tricycle, ce qui lui permet d'avancer.\nSi tu veux en savoir davantage sur d'autres syst\u00e8mes de transmission du mouvement, je t'invite \u00e0 consulter cette fiche de notre site:\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\nAnthony B.\n","relevant":["9cb972ec-c249-4362-8dba-bfc0f9389311"],"subject":"science","__index_level_0__":2694},{"id":"12391","text":"Bonjour, j'ai une question dans un labo. Quelle est la relation entre la vitesse de diffusion d\u2019un gaz et sa masse molaire ? leur relation est que la vitesse d\u00e9pend de la masse molaire ?","answer":"Salut MelonJaune8932, \nMerci pour ta question!\nPour r\u00e9pondre \u00e0 cette question, il faut se r\u00e9f\u00e9rer \u00e0 la loi de Graham, qui stipule que les vitesses de diffusion de deux gaz diff\u00e9rents, \u00e0 des conditions de temp\u00e9rature et de pression identiques, sont inversement proportionnelles \u00e0 leurs masses molaires. Voici la formule de la loi en question:\nAinsi, pour trouver la vitesse de diffusion de deux gaz dans des conditions identiques, seulement leurs masses molaires sont n\u00e9cessaires pour trouver leur vitesse de diffusion respective. \nVoici une fiche \u00e0 ce sujet qui rentre dans les d\u00e9tails du fonctionnement de cette loi:\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\nAnthony B. \n","relevant":["9d6aa26e-f524-4911-a206-8b1c95e79d68"],"subject":"chemistry","__index_level_0__":16171},{"id":"13663","text":"Bonjour Comment puis-je obtenir la notation exponentielle d'un nombre sans passer par essais\/erreurs ? Exemple 56089 Merci","answer":"Merci pour ta question!\n\n\u00c0 ma connaissance, il n'y a pas vraiment de m\u00e9thode \u00e0 part l'essai-erreur, ceci dit, l'essai-erreur peut \u00eatre m\u00e9thodique.\n\nJe te recommande de commencer par v\u00e9rifier les crit\u00e8res de divisibilit\u00e9 pour le nombre :\n\nEnsuite, si cela ne fonctionne toujours pas, essaie de diviser le nombre par des nombres premiers de plus en plus grands...\n2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31, 37, 41, 43, 47, 53, 59, 61, 67, 71, 73, 79, 83, 89, 97 etc.\n...jusqu'\u00e0 ce que le quotient soit un nombre entier. Ceci peut \u00eatre un indice qu'il s'agit d'une puissance de ce nombre.\n\nLa plupart du temps, les profs ne te donneront pas des nombres tr\u00e8s tr\u00e8s gros. Ce sera souvent des puissances de \u00abpetits\u00bb nombres, pas comme 56 089.\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["57898e64-63eb-4ed5-9f3c-e319d815c530"],"subject":"math","__index_level_0__":16708},{"id":"15283","text":"Bonjour!! J'ai un examen de chimie demain sur la loi g\u00e9n\u00e9rale des gaz (pV\/nT = pV\/nT) et sur le volume molaire (V\/V = n\/n)(hypoth\u00e8se d'Avogadro). Je me demandais si vous pouvez m'envoyer des exercices \u00e0 faire pour me pratiquer d'avantage. Merci beaucoup :)","answer":"Bonjour Scorpion Zen! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nPour la loi g\u00e9n\u00e9rale des gaz, je t'invite \u00e0 consulter le bas de la fiche explicative suivante qui pr\u00e9sente des probl\u00e8mes et leur solution: \nJe te joins aussi un lien vers une fiche qui aborde la loi d'Avogadro et qui contient des exercices ainsi que les d\u00e9marches \u00e0 suivre: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["9a5f9848-22a3-4e31-b291-efb2916373ce","e62201db-6be1-4ce9-95cd-4ecbefbad339"],"subject":"chemistry","__index_level_0__":17600},{"id":"8420","text":"Salut Je voulais savoir comment faire pour transformer une fonction de la forme general ou canonique \u00e0 la forme factoris\u00e9e si la fonction ne possede pas de 0. Par exemple, -5x^2 + 80x -330. Comment faire pour transofmer cette fonction en factoris\u00e9? Merci","answer":"Salut Martin, \nMerci pour ta question!\ud83d\ude09\nIl est impossible d'obtenir une fonction quadratique sous la forme factoris\u00e9e si la fonction ne poss\u00e8de aucun z\u00e9ro. Tu peux cependant passer en forme canonique si tu as la forme g\u00e9n\u00e9rale et vice versa.\nJe t'invite \u00e0 consulter cette fiche pour plus d'information:\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\ud83d\ude0a\nAnthony B.\n","relevant":["a0414514-7cb8-49c5-beaf-460371f957e6"],"subject":"math","__index_level_0__":12058},{"id":"14763","text":"comment se forme les ouragan ?","answer":"BonjourR2D2Turbo3138,\nMerci pour ta question.\nTout d\u2019abord, il faut savoir que les ouragans sont le r\u00e9sultat de vents extr\u00eames et prennent la forme d\u2019un immense nuage en forme spiral\u00e9. De plus, les ouragans se forment g\u00e9n\u00e9ralement au-dessus des eaux chaudes des tropiques en raison de la diff\u00e9rence de temp\u00e9rature entre l\u2019air froid en altitude et l\u2019eau chaude ainsi que de l\u2019humidit\u00e9.\nCeci \u00e9tant dit, je t\u2019invite \u00e0 cliquer sur le lien ci-dessous afin d\u2019en connaitre davantage au sujet des ouragans.\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions.\n\u00c9milie\n","relevant":["f79c0838-f927-480c-b71a-1ffa805bb24d"],"subject":"science","__index_level_0__":19425},{"id":"17601","text":"AIDER MOI VITE SVP J'AI UN \u00c9VALUATION DE MATH DEMAIN ET LA PROF NE MA PAS TOUS DONNER LES EXPLICATIONS CORRECTEMENT ! J'AI BESOIN D'AIDE POUR LES X DE KM , M , CM , DM , MM ! SURTOUT LES ANGLES AIGU , OBTUS , DROIT , PLAT , PLEIN , RENTRENT ! VU LE FAIT QUE JE SUIS EN 6EME ANN\u00c9E ET QUE LES EXAMENS DU MINIT\u00c8RE ARRIVE ET SURTOUT QUE JE SUIS EN ANGLAIS INTESIF DANS 1 MOIS ALORS SVP LE PLUS D'INFORMATION POSSIBLE AVANT DEMAIN J'AI BEAU R\u00c9VISER MAIS HIER SOIR JE N'AI PAS DORMIE DE LA NUIT ET LE PLUS DIFFICILE EST QUE JE FAIT L'\u00c9COLE EN LIGNE !!!!! \ud83d\ude16\ud83d\ude16\ud83d\ude14 \u26a0 R\u00c9PONSE LE PLUS VITE POSSIBLE \u26a0","answer":"Bonjour \u00e0 toi !\nJe t'invite \u00e0 prendre connaissance des fiches que je te propose ici.\nUnit\u00e9s de mesure et conversion :\nPour ce qui est des unit\u00e9s de mesure, tu dois tout d'abord te rappeler que chaque unit\u00e9 est 10 fois plus grande que l'unit\u00e9 qui la suit. Ainsi, 1 m\u00e8tre mesure 10 d\u00e9cim\u00e8tres, 1 d\u00e9cim\u00e8tre mesure 10 centim\u00e8tres, et ainsi de suite. Voici un tableau pour t'aider.\nDe ce fait :\nOn utilise le kilom\u00e8tre (km) pour mesurer des distances parcourues en voiture.\nOn utilise le m\u00e8tre (m) pour mesurer des b\u00e2timents.\nOn utilise le centim\u00e8tre (cm) pour mesurer des objets comme un crayon ou un bureau.\nOn utilise le millim\u00e8tre (mm) pour mesurer de tr\u00e8s petits objets.\nVoici une fiche pouvant t'aider davantage ;\n\n\nLes angles :\nEn ce qui concerne les angles, il existe plusieurs types d'angles, class\u00e9s en fonction de la valeur de leur ouverture.\nAngle aigu (entre 0\u00b0 et 90\u00b0)\nAngle droit (90\u00b0)\nAngle obtus (entre 90\u00b0 et 180\u00b0)\nAngle plat (180\u00b0)\nAngle rentrant (entre 180\u00b0 et 360\u00b0)\nAngle plein (360\u00b0)\nAngle nul (0\u00b0)\nVoici une fiche rassemblant plus d'informations sur ce sujet :\n\n\nVoil\u00e0 ! J'esp\u00e8re que tout cela peut t'aider et n'h\u00e9site surtout pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions !\nOc\u00e9ane :)\n","relevant":["431fb2b8-eaee-4cb2-8764-8b3899abf315","e20b8728-4d5c-4901-a434-7874cd1746e8"],"subject":"math","__index_level_0__":12784},{"id":"31031","text":"Bonjour, Aujourd'hui j'aurais besoin de l'aide d'un professeur ou d'un \u00e9l\u00e8ve qui conna\u00eet bien son histoire. J'ai un oral \u00e0 pr\u00e9parer sur l'histoire de la gauche et la droite politique. Cependant, apr\u00e8s maintes recherches, je me suis rendu compte que je n'avais presque rien trouv\u00e9. Est-ce que vous pourriez m'aider avec cela? Voici les choses sur lesquelles je dois parler : La politique avant et pendant la R\u00e9volution fran\u00e7aise ; (Monarchie et histoire de table avec 19 seigneurs.)  Les origines de l\u2019expression (les gens de chaque c\u00f4t\u00e9 du roi)  Apr\u00e8s la r\u00e9volution? (Description g\u00e9n\u00e9rale du concept de gauche et de droite politique.)  Si possible, me donner \u00e9galement les sources o\u00f9 vous avez trouv\u00e9 vos informations, sinon c'est pas grave. Merci beaucoup!!","answer":"Bonjour  ! :) \nMalheureusement, nous ne pouvons pas pr\u00e9parer l'oral pour toi. \nVoici toutefois un lien qui pourrait t'\u00eatre utile ! \nJe te conseille aussi de chercher sur \u00c9rudit, Cairn et Pers\u00e9e :) Tu risques de trouver beaucoup d'informations pertinentes en s\u00e9lectionnant \u00abrecherche avanc\u00e9e\u00bb et les mots cl\u00e9s \u00abdroite et gauche\u00bb \u00abaxe politique\u00bb \u00abR\u00e9volution fran\u00e7aise\u00bb. \nBonne recherche ! :D \nSarah G\n\n","relevant":["db871995-feb1-47cf-87bb-61277bed3d8f"],"subject":"history","__index_level_0__":6427},{"id":"2082","text":"Allo j'aimerais reviser mes verbe ses au conditionnel pr\u00e9sent et les verbe sont aimer aller avoir \u00eatre finir .merci de me r\u00e9pondre au plus vite","answer":"Bonjour Olivia! \n\nComme tes coll\u00e8gues le mentionnent, tu peux utiliser le jeu Conjugo du site Alloprof. Je te laisse un lien ci-dessous qui te permettra d'y acc\u00e9der: \n\nDe plus, tu peux consulter la fiche suivante qui traite des verbes au conditionnel pr\u00e9sent et de leur conjugaison: \n\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! \n\n\u00c9veline :)\n","relevant":["ee9aa836-417a-42e5-a966-361315737f84"],"subject":"french","__index_level_0__":6925},{"id":"4924","text":"C'est quoi une mediane et comment le calcule-t-on?","answer":"Salut !\nLa m\u00e9diane est la valeur centrale d'une s\u00e9rie de donn\u00e9es. Si la s\u00e9rie compte un nombre paire de donn\u00e9es, alors il faut faire une moyenne des deux nombres centraux. Si tu veux en savoir plus, je t'invite \u00e0 visiter cette fiche alloprof :\n\n\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["97634d37-088b-4ba1-af91-a4a9f75969b0"],"subject":"math","__index_level_0__":29081},{"id":"574","text":"quelqu'un conna\u00eet un truc pour se souvenir des pays de l'Europe?","answer":"Bonjour Mathis ! Merci beaucoup pour cette question qui va certainement aider plusieurs autres \u00e9l\u00e8ves comme toi ! ;) \nD'abord, tu peux penser aux pays qui ont contribu\u00e9 aux grandes explorations ; La France, l'Italie, l'Espagne et le Portugal. Ensuite, tu pourrais \u00e9galement te r\u00e9f\u00e9rer aux empires coloniaux (France, Angleterre, Espagne). Par exemple, la France a cr\u00e9\u00e9 une colonie en Am\u00e9rique, la Nouvelle-France, et plusieurs colonies espagnoles ont \u00e9t\u00e9 install\u00e9es en Am\u00e9rique du Sud. \n\nPour les autres pays, tu peux tenter d'\u00e9tudier des cartes g\u00e9ographiques de l'Europe dans un Atlas et essayer de te pratiquer \u00e0 identifier les pays sur une carte vierge! \nEnfin, si tu veux parfaire tes connaissances en g\u00e9ographie, je t'invite \u00e0 consulter l'onglet \u00abg\u00e9ographie\u00bb sur notre site Alloprof. Si tu souhaites t'amuser un peu, voici un lien vers notre jeu Allomonde !  https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/jeux\/allo-monde\nAu plaisir de t'aider!\nSarah, Alloprof \n","relevant":["49e1a509-cedf-422d-a7d1-896f4b9f6ae7"],"subject":"geography","__index_level_0__":28847},{"id":"3094","text":"https:\/\/alloprof.qc.ca\/zonedentraide\/uploads\/UZOO5QHKZ7EZ\/page-30-math.jpg bonjour je suis en secondaire 4 math\u00e9matique TS j'aurais besoin d'aide pour le # 7 au complet et # 8 au complet merci du fond du coeur","answer":"Salut !\n\nTout d'abord, si tu ceux r\u00e9viser les concepts de r\u00e9solution d'in\u00e9quation, il y a une fiche alloprof sur le sujet :\n\n\nPour le num\u00e9ro 7, il s'agit de r\u00e9solution d'in\u00e9quation. Je vais prendre pour exemple le num\u00e9ro 7d.\n\n\\[-3(-4x)^2>-147\\]\n\n\u00c0 partir de l\u00e0, il te faut isoler \\(x\\).\n\n\\[(-4x)^2<49\\]\n\nLa premi\u00e8re \u00e9tape est de diviser les deux c\u00f4t\u00e9s par \\(-3\\). Comme il s'agit d'un n\u00e9gatif, le sens de l'in\u00e9quation est invers\u00e9.\n\n\\[-4x<7 \\quad \\text{ou} \\quad -4x >-7\\]\n\\[-x< \\frac{7}{4}\\quad \\text{ou} \\quad -x >\\frac{-7}{4}\\]\n\\[x>- \\frac{7}{4} \\quad \\text{ou} \\quad x<\\frac{7}{4}\\]\n\nPar la suite, il faut appliquer une racine dans les deux c\u00f4t\u00e9s. Finalement, il faut diviser par un nombre n\u00e9gatif, ce qui inverse le sens de nouveau. \n\nL'ensemble solution est donc \\[\\left]-\\frac{7}{4},\\, \\frac{7}{4}\\right[\\]Note que l'in\u00e9galit\u00e9 est stricte, donc j'ai utilis\u00e9 \\(]\\) et \\([\\).\n\nPour la question 8, il s'agit d'une analyse graphique de fonctions quadratiques. Il faut trouver des valeurs de \\(x\\) qui d\u00e9crivent une portion de la fonction sous forme d'in\u00e9quation. Je t'invite \u00e0 lire cette fiche alloprof et d'essayer !\n\n\nJ'esp\u00e8re que mes explications ont pu t'aider et si tu as d'autres questions n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["2c15d2fa-3387-44d7-a105-87301e4a8f91","8642ed0d-f836-404a-a900-c92501d876ed"],"subject":"math","__index_level_0__":31266},{"id":"1992","text":"Bonjour, Pourriez-vous expliquer la vitesse g\u00e9n\u00e9rale de r\u00e9action s'il vous pla\u00eet? Merci!","answer":"Salut Martha,\n\nMerci pour ta question et d\u00e9sol\u00e9 du d\u00e9lai!\ud83d\ude0a\n\nPour trouver la vitesse g\u00e9n\u00e9rale de r\u00e9action, il faut trouver la vitesse de r\u00e9action soit d'un des produits ou un des r\u00e9actifs. Pour ce faire, il faut utiliser la l'une des formules suivantes :\n\n$$v_{a} = \\frac{q}{\\Delta t}$$\n$$v_{b} = \\frac{-q}{\\Delta t}$$\n\nIci, Va correspond \u00e0 la vitesse de r\u00e9action d'un produit, Vb \u00e0 la vitesse de r\u00e9action d'un r\u00e9actif, q \u00e0 la quantit\u00e9 de produits form\u00e9s ou de r\u00e9actifs transform\u00e9s et \u0394t \u00e0 l'intervalle de temps de la r\u00e9action.\n\nOn ajoute le signe - \u00e0 la quantit\u00e9 de r\u00e9actifs transform\u00e9s afin de respecter la convention des signes puisque la quantit\u00e9 de r\u00e9actifs diminue lors de la r\u00e9action. Cet ajustement permet d'obtenir une vitesse positive.\n\nMaintenant pour ce qui est de la vitesse g\u00e9n\u00e9rale de r\u00e9action il faut utiliser cette formule pour l'obtenir :\n\n$$v_{g} = \\frac{v_{a}}{a} =\\frac{v_{b}}{b} ...$$\n\nIci, Vg est la vitesse g\u00e9n\u00e9rale de r\u00e9action, Va la vitesse de r\u00e9action d'un produit, Vb \u00e0 la vitesse de r\u00e9action d'un r\u00e9actif, a et b sont les coefficients dans l'\u00e9quation chimique pour chacune des substances. \n\nAinsi, il suffit de diviser la vitesse de formation ou de transformation d'un r\u00e9actif\/produit par son coefficient st\u0153chiom\u00e9trique afin d'obtenir la vitesse g\u00e9n\u00e9rale de r\u00e9action.\n\nPour plus d'information et un exemple, je t'invite \u00e0 consulter cette page:\n\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/chimie\/l-expression-de-la-vitesse-de-reaction-c1031\n\nSi tu as d'autres questions, m'h\u00e9site pas \u00e0 nous faire signe!\ud83d\ude09\nAnthony\n","relevant":["cce836a9-b961-4efe-838f-a699357d2fe5"],"subject":"chemistry","__index_level_0__":17351},{"id":"4299","text":"bonjour j'ai de la difficult\u00e9 a apprendre mes multiplications avait- vous des trucs pour m'aider ?","answer":"Bonjour Amani!\nMerci de faire appel \u00e0 nos services :D\nTu peux visiter notre fiche Alloprof sur le sujet: \nIl y a plein de trucs juste pour toi! N'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions, ce sera un plaisir pour moi de te r\u00e9pondre!\n\u00c9lizabeth\n","relevant":["3e12af84-1bef-431a-a348-94eda2a3df1d"],"subject":"math","__index_level_0__":19317},{"id":"5430","text":"Bonjour Quelle est la diff\u00e9rence entre un aliment, un nutriment, et un \u00e9l\u00e9ment nutritif ? Merci","answer":"Bonjour Z\u00e8bre Jaune! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nLes aliments contiennent des \u00e9l\u00e9ments nutritifs, comprenant plusieurs types, par exemple les glucides et les lipides. \nLes nutriments sont les \u00e9l\u00e9ments les plus simples des \u00e9l\u00e9ments nutritifs, sous une forme qui peut \u00eatre utilis\u00e9e par les cellules. Par exemple, l'eau et les vitamines sont des nutriments. \nPour en apprendre davantage sur ces concepts, je t'invite \u00e0 suivre le lien ci-dessous: \nJ'esp\u00e8re que cela r\u00e9pond \u00e0 ta question! N'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! \n\u00c9veline :)\n","relevant":["e5c396d7-06c4-4c83-adcd-2fdec9526f8d"],"subject":"science","__index_level_0__":26945},{"id":"5262","text":"Bonjour, je recherche les propri\u00e9t\u00e9s de l'acier et j'ai du mal \u00e0 les trouver. Les propri\u00e9t\u00e9s comprennent conductibilit\u00e9 \u00e9lectrique, conductibilit\u00e9 thermique, \u00e9lasticit\u00e9, l\u00e9g\u00e8ret\u00e9, meutralit\u00e9 chimique, rigidit\u00e9, mall\u00e9abilit\u00e9, t\u00e9nacit\u00e9, ductilit\u00e9, fragilit\u00e9, duret\u00e9, r\u00e9sistance \u00e0 la corrosion et r\u00e9silience. Pour certains, j'ai r\u00e9ussi \u00e0 trouver, d'autres non. Est-il possible de trouver quelque chose qui pourrait aider sur ce site, ou sur n'importe quel site? Toute aide est tr\u00e8s appr\u00e9ci\u00e9e - je suis abasourdi par la plupart de ceux-ci. Merci.","answer":"Bonsoir Nathan Frederique,\nAfin de t\u2019aider \u00e0 r\u00e9pondre \u00e0 ta question, je t\u2019invite \u00e0 consulter les fiches ci-dessous. La premi\u00e8re traite des propri\u00e9t\u00e9s des mat\u00e9riaux et pourra donc t\u2019indiquer en d\u00e9tail ce que chacune des propri\u00e9t\u00e9s \u00e9nonc\u00e9es dans ton probl\u00e8me veut dire. Puis, la deuxi\u00e8me traite des m\u00e9taux et des alliages. Comme l\u2019acier est un alliage ferreux, tu y trouveras sans doute des indices pour r\u00e9pondre \u00e0 ta question.\nBonne chance !\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions :).\nBonne soir\u00e9e,\n\u00c9milie\n","relevant":["357bac4c-59c6-4bb8-aaba-a0f60cf9105c","c5a1d7bf-2a8a-4d19-8196-901c3db23830"],"subject":"science","__index_level_0__":27526},{"id":"20633","text":"Salut alloprof Je suis pas la meilleure en fran\u00e7ais pouvez vous me donner des truc pour m'am\u00e9liorer. Merci","answer":"Bonjour FraiseRouge5661,\nMerci de solliciter nos services.\nTout d\u2019abord, je tiens \u00e0 te rassurer, apprendre le fran\u00e7ais n\u2019est pas une t\u00e2che particuli\u00e8rement facile et tu n\u2019es pas la seule personne \u00e0 avoir de la difficult\u00e9 :).\nMaintenant, afin de t\u2019am\u00e9liorer, je t\u2019invite \u00e0 lire beaucoup. La lecture permet de s\u2019am\u00e9liorer en fran\u00e7ais sans trop que nous nous en rendions compte. En effet, lorsque nous lisons, notre cerveau porte attention \u00e0 l\u2019orthographe des mots ainsi qu\u2019\u00e0 la syntaxe. De plus, la lecture permet d\u2019enrichir notre vocabulaire et par cons\u00e9quent \u00e0 nous permettre de nous exprimer de fa\u00e7on plus claire et concise.\nDans un autre ordre d\u2019id\u00e9es, afin de s\u2019am\u00e9liorer dans une langue, il est important d\u2019y \u00eatre expos\u00e9 le plus possible. De plus, c\u00f4toyer des personnes qui maitrisent cette derni\u00e8re \u00e0 merveille est assur\u00e9ment tr\u00e8s b\u00e9n\u00e9fique \u00e0 l\u2019apprentissage.\nFinalement, voici quelques fiches de notre site qui pourraient te donner de bons trucs pour t\u2019am\u00e9liorer.\n\nEn esp\u00e9rant que ma r\u00e9ponse t\u2019aide un petit peu :).\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions et ne d\u00e9courage surtout pas. Je crois en toi :D ! \n\u00c9milie\n","relevant":["0c80e695-11d2-4e79-b8ba-ef3d3d4e6a9f","a5e1e830-0842-4bca-a017-405a66156f6b"],"subject":"french","__index_level_0__":11170},{"id":"28460","text":"Bonjour, c'est ma derni\u00e8re question pour aujourd'hui. Quelle est la r\u00e8gle grammaticale dans cette phrase : Apr\u00e8s les Olympiques, les deux patineurs se sont longtemps demand\u00e9 pourquoi ils avaient remport\u00e9 l\u2019or. Le CD est plac\u00e9 apr\u00e8s donc il ne s'accorde pas mais je n'arrive pas \u00e0 trouver la r\u00e8gle. Merci beaucoup!","answer":"Bonjour Rubis Humble! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nIci, \u00abdemand\u00e9\u00bb est le participe pass\u00e9 du verbe occasionnellement pronominal \u00ab se demander\u00bb. Ainsi, on doit suivre la r\u00e8gle de l'accord des participes pass\u00e9s employ\u00e9s avec \u00abavoir\u00bb. \nPour consulter la r\u00e8gle, tu peux suivre le lien suivant:\nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["de473844-bd3e-4178-8b36-b355f77988a2"],"subject":"french","__index_level_0__":511},{"id":"2698","text":"air et volume des solide","answer":"Salut!\n\nCette fiche du site d'Alloprof explique toutes les formules d'aire et de volume des diff\u00e9rents solides : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/l-aire-et-le-volume-des-solides-m1243\nCet exercice peut m\u00eame t'aider \u00e0 les pratiquer : https:\/\/exercices.alloprof.qc.ca\/app\/client.php?projet=14&questionnaire=297&evaluation=10\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres interrogations!\n","relevant":["f99a58bb-1dbf-4c93-9bd5-2fad3efcab27"],"subject":"math","__index_level_0__":17362},{"id":"193","text":"Bonjour, quelqu'un peut m'expliquer la diff\u00e9rence entre un REER et un CELI ? je vous remercie","answer":"Bonjour zebrejaune,\n\nTout d'abord, ce sont deux r\u00e9gimes d'\u00e9pargnes qui t'offrent la possibilit\u00e9 de mettre de l'argent de c\u00f4t\u00e9. Ces deux r\u00e9gimes te permettent de mettre de l'argent de c\u00f4t\u00e9 et les profits sont \u00e0 l'abri de l'imp\u00f4t. Ce que cela signifie, c'est que l'argent g\u00e9n\u00e9r\u00e9 par les profits ne sont pas imposables, contrairement \u00e0 d'autres types d'investissements. \n\nLe REER permet de diminuer ton revenu imposable. Ce que cela signifie, c'est que si tu gagnes un montant de 25 000$ et que tu d\u00e9poses 5 000$ dans un REER, ton taux d'imposition sera calcul\u00e9 sur un montant de 20 000$ et non de 25 000$. Ceci te permet g\u00e9n\u00e9ralement d'avoir un retour d'imp\u00f4t, un montant d'argent, pour l'ann\u00e9e o\u00f9 tu as d\u00e9pos\u00e9 ton REER. L'argent \u00e9conomis\u00e9 pour le REER ne peut pas \u00eatre retir\u00e9 \u00e0 tout moment. Il est g\u00e9n\u00e9ralement utilis\u00e9 pour la retraite, mais il peut \u00eatre aussi utilis\u00e9 pour un retour aux \u00e9tudes ou pour l'achat d'une premi\u00e8re maison.\n\nLe CELI permet aussi d'\u00e9conomiser de l'argent \u00e0 l'abri de l'imp\u00f4t. Cependant, contrairement au REER, tu peux sortir l'argent de ton CELI \u00e0 tout moment. \n\nVoici une fiche qui pourrait t'aider : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/education-financiere\/l-epargne-personnelle-h1822\n\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous contacter et je te souhaite une belle fin de journ\u00e9e,\n\nPatrick \n","relevant":["2fcdeebd-98fb-4e5d-829d-f92c6b93779f"],"subject":"financial_ed","__index_level_0__":1252},{"id":"14257","text":"Bonjour, est ce que vous avez des exercices sur la multiplication, division, addition et soustraction des expressions rationnels?< merci","answer":"Bonsoir \u00e0 toi !\nMerci pour ta question. :)\nMalheureusement, nous n'avons pas d'exercice portant sur ces concepts. Cependant, je te joins tout de m\u00eame les fiches portant sur ces derniers !\n\nN'h\u00e9site surtout pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions !\nOc\u00e9ane :)\n \n","relevant":["4c639733-47fe-4f70-87f5-3cce5ab08b35","915595b2-1630-496d-8f08-58236860f389","ad716c4f-398d-4114-940d-6332cd9c1101"],"subject":"math","__index_level_0__":26685},{"id":"6613","text":"C'est quoi la mode de 2021?","answer":"Bonjour Alpaca,\nJe te conseille de faire une recherche sur Internet afin de voir ce qu'est consid\u00e9r\u00e9 comme la mode en 2021. Par contre, la mode varie d'une culture \u00e0 une autre, d'un \u00e2ge \u00e0 un autre, d'un pays \u00e0 un autre, etc. La mode peut \u00eatre influenc\u00e9e par l'environnement, la temp\u00e9rature et le climat, par la religion, les valeurs, etc. La mode orientale diverge \u00e9norm\u00e9ment de la mode occidentale. Il n'y a pas de mode universelle !\nPour t'aider dans ta recherche, je te conseille d'aller sur un moteur de recherche comme Google et d'y chercher le mot \u00ab mode \u00bb suivi des mots-cl\u00e9s repr\u00e9sentant le type de mode que tu recherches. Voici quelques exemples :\nMode f\u00e9minine 2021 au Qu\u00e9bec\nMode masculine 2021 au Qu\u00e9bec\nMode 2021 Am\u00e9rique du Nord\nJe t'invite \u00e0 consulter notre fiche sur la recherche par mots-cl\u00e9s afin de t'aider \u00e0 trouver les bons mots-cl\u00e9s pour obtenir l'information que tu recherches :) \nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions !\n- No\u00e9mie\n","relevant":["83bc11fd-8925-4681-a787-f80de4beb44b"],"subject":"history","__index_level_0__":32714},{"id":"8991","text":"Bonjour alloprof. Il y a t-il une moyenne globale minimum pour entrer en PEI \u00e0 Armand-Corbeil? Ma moyenne globale est de 90 pourcent, si je me fie \u00e0 mes examens, au moment que je vous \u00e9crit, je n'ai pas mon bulletin de fin d'ann\u00e9e pour certifier mes moyennes par mati\u00e8re . Mais!!!J'ai une lettre de recommandation de ma prof. J'ai h\u00e2te de savoir, en 6\u00e8me ann\u00e9e, si j'y vais ou non.","answer":"Salut Victor :D \nNe t'en fais pas, ta moyenne est excellente.\nTu auras un brillant avenir. Continue de travailler fort et de te surpasser, tout deviendra possible. \nSi tu souhaites bien te pr\u00e9parer pour l'examen d'admission, tu peux r\u00e9viser quelques notions ici.\nBonne pr\u00e9paration et bonnes vacances. \n\n","relevant":["297a1481-e005-4775-8b44-9c68e71336dc"],"subject":"other","__index_level_0__":27637},{"id":"4118","text":"Je me demande comment je peux trouver la r\u00e8gle de la fonction suivante: Une fonction lin\u00e9aire passe par le point (9,3) et par le point (0,0). Quelle est la r\u00e8gle? Je sais que le b sera 0, car \u00e7a repr\u00e9sente l'ordonn\u00e9e \u00e0 l'origine, mais je ne sais pas comment trouver le a. Merci beaucoup :D","answer":"Bonjour \u00e0 toi Z\u00e8bre Jaune!\nMerci de faire appel \u00e0 nos services :D\nPour trouver le a de la r\u00e8gle, aussi appel\u00e9 la pente, tu as deux options!\nPuisque tu connais d\u00e9j\u00e0 le b dans ta formule \\(y= ax+b\\), tu peux remplacer y et x par le point donn\u00e9 \\((9, 3)\\) et isoler le \\(a\\). \nTu peux \u00e9galement utiliser la formule suivante: diff\u00e9rence de \\(y\\) divis\u00e9e par diff\u00e9rence de \\(x\\). Donc, le \\(a = \\frac{9-0}{3-0} \\). Pour utiliser cette technique, tu as donc besoin de deux points sur ta droite. \nN'h\u00e9site pas \u00e0 visiter notre fiche Alloprof sur le sujet: \n\n\nJ'esp\u00e8re que cela t'\u00e9claire! Si tu as d'autres questions, ce sera un r\u00e9el plaisir pour moi de te r\u00e9pondre :D\n\u00c9lizabeth\n","relevant":["9351798e-be8c-4562-acd1-657baf7ce051"],"subject":"math","__index_level_0__":18866},{"id":"3780","text":"Je cest que cest All\u00f4 prof mes jaimerais avoir des truc pour mon anxieter quand je travaille je me sens toujours anxieuse pourer vous maider s.v.p Et les mati\u00e8re ces math,fran\u00e7ais,anglais,histoire et siences.MERCI","answer":"Bonjour \u00e0 toi!\nMerci de faire appel \u00e0 nos services :D\nIl est normal de parfois \u00e9prouver du stress: il s'agit d'une fonction de l'homme essentielle \u00e0 sa survie. Par contre, il est n\u00e9cessaire d'apprendre \u00e0 comprendre et \u00e0 contr\u00f4ler le stress. \nIl existe des centaines de trucs pour t'aider! \nJe t'invite \u00e0 visiter notre page Alloprof sur le sujet: \nIl y a plein d'exemples et de trucs juste pour toi :) \nDe mani\u00e8re plus g\u00e9n\u00e9rale, pour t'aider dans ta vie au quotidien et non-seulement \u00e0 l'\u00e9cole, voici des activit\u00e9s pour r\u00e9duire le stress. \nJe t'invite \u00e0 en parler avec tes parents! Ils seront tes meilleurs alli\u00e9s pour te soutenir et pour cr\u00e9er une routine sans anxi\u00e9t\u00e9. Le lien en-dessous est pour eux, mais tu peux le consulter aussi, il y a d'autres trucs! ;)\nJ'esp\u00e8re sinc\u00e8rement que cela t'aidera :D\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions, ce sera un grand plaisir de te r\u00e9pondre. \n\u00c9lizabeth ;p \n","relevant":["6a5f4911-1f18-412f-bd10-9b48f4b39b17"],"subject":"french","__index_level_0__":8234},{"id":"4911","text":"Bonsoir, Je suis en train de faire ma feuille de note des 3 examens restants en math, puis je ne sais pas, c'est quoi les param\u00e8tres a,b,h et k des \u00e9quations. Pour les fonctions trac\u00e9es dans un plan cart\u00e9sien, je dois savoir les param\u00e8tres a,b,h et k des \u00e9quations, mais qu'est-ce c'est au juste? Aviez-vous un ou des liens qui peuvent me clarifier cela? Merci et bonne soir\u00e9e! :)","answer":"Salut Angelina !\nCes param\u00e8tres se retrouve dans diff\u00e9rentes fonctions. Voici une fiche alloprof aide-m\u00e9moire qui pourrait t'aider :\n\nJe t'invite \u00e0 regarder la partie arithm\u00e9tique et alg\u00e8bre, tu trouveras les fonctions que tu as vu cette ann\u00e9e. Pour les param\u00e8tres que tu as mentionn\u00e9s, tu peux visiter le lien sur les fonctions polynomiales de second degr\u00e9.\nSi tu as des questions plus pr\u00e9cises sur le sujet, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["ef1f1e37-7427-4bb8-9e53-87d1601281de"],"subject":"math","__index_level_0__":1181},{"id":"28089","text":"quel est le sens de ce po\u00e8me?  la danseuse  nous regardons la danseuse \u00e9tendre ses bras musique corps vers l'espace au-del\u00e0 de la lumi\u00e8re les arm\u00e9es de robots poussent \u00e0 travers des rues \u00e9trip\u00e9es tirent sur des villages de paille empires de t\u00eates de mort pluie de poison fondu circuits connect\u00e9s mis au commandement attendant la danseuse tenue par son compagnon se roule le long de son dos ses bras fins li\u00e9s aux insectes blind\u00e9s des balles qui sortent de leurs yeux annoncent qu'il n y a pas de Violence Officielle complot \u00e0 tuer la danseuse qui l\u00e8ve lentement sa t\u00eate sa belle gorge tendue en courbe contre l'air","answer":"Bonjour Alligator Lambda! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nPour t'aider \u00e0 trouver le sens de ce po\u00e8me, je t'invite \u00e0 consulter la fiche explicative suivante:\nTu peux aussi consulter la fiche suivante qui pr\u00e9sente des astuces pour d\u00e9celer la symbolique d'un texte:\nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["6a9fd2f8-6c2f-415d-b746-b024839f4d00","6c8a3868-c7de-4725-b066-5f0077b287ff"],"subject":"french","__index_level_0__":3140},{"id":"26993","text":"Bonsoir! Est-que qu'il y a des exemples de circuit pour les interrupteurs bidirectionnels bipolaire? Quels sont les symboles utilis\u00e9s pour les repr\u00e9senter?","answer":"Bonsoir CarboneAlpha3307,\nMerci de solliciter nos services.\nAfin de r\u00e9pondre \u00e0 toutes tes questions, je t\u2019invite \u00e0 consulter la fiche explicative ci-dessous.\n\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions!\n\u00c9milie\n","relevant":["0de7e3bc-ce7a-4ad4-97eb-e4dbbb7165ef"],"subject":"science","__index_level_0__":15809},{"id":"6705","text":"https:\/\/alloprof.qc.ca\/zonedentraide\/uploads\/4M0TIZOYSA61\/capture-d-e2-80-99-c3-a9cran-2021-05-27-205316.png Pourquoi \"Au printemps, les agriculteurs \u00e9pandent des engrais sur leurs terres\" fait parti du cycle de l'azote et de celui du phosphore ? Pourquoi il ne fait pas parti de celui du carbone ? Est-ce que c'est parce que le carbone est d\u00e9gag\u00e9 en gaz? Pourquoi la situation fait-elle parti du cycle d'azote ?","answer":"Salut 12345,\nMerci pour ta question!\ud83d\ude09\nL'\u00e9pandage d'engrais fait partie du cycle de l'azote et du phosphore, car ces engrais en contiennent des quantit\u00e9s importantes. \nEn effet, les engrais contiennent beaucoup de phosphore tout comme les savons phosphat\u00e9s qui sont rejet\u00e9s dans les eaux us\u00e9es r\u00e9sidentielles et industrielles.  \n\u00c9galement, ces engrais contiennent du NH3, NH4+ et du NO3- qui sont trois mol\u00e9cules qui contribuent au cycle de l'azote.\nPar contre, ces engrais n'influencent pas le cycle de carbone, elles ne contiennent pas de mol\u00e9cules qui jouent un r\u00f4le significatif dans ce cycle. \nJe t'invite \u00e0 consulter deux fiches de notre site qui pourrait t'aider avec ces cycles :\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\ud83d\ude0a\nAnthony B.\n","relevant":["6f0235ca-bb9d-4c8a-96b5-e7089582c030","f717a1a6-e3af-4010-a0cb-317b47c3f74f"],"subject":"science","__index_level_0__":1024},{"id":"2008","text":"All\u00f4!! Je ne comprends pas ce probl\u00e8me. Pouvez vous m'aider? Merciii d'avance!!! https:\/\/alloprof.qc.ca\/zonedentraide\/uploads\/DYXH1D3GAC9O\/20210414-194340.jpg ","answer":"Salut Mimi !\ntout d'abord il faut r\u00e9soudre ce probl\u00e8me avec les rapports de similitude ! \nPrenons les 3 triangles, tu connais une mesure sur le petit triangle et une autre mesure homologu\u00e9 sur le triangle moyen\nEn le divisant , tu auras un rapport de similitude ( 11,55 cm \/ 5 cm = 2.31)\nDonc tu sais que le triangle moyen \u00e0 un rapport de 2,31 compar\u00e9 au petit (c'est-\u00e0-dire, il \u00e0 des c\u00f4t\u00e9s 2,31 fois plus longues)\nMaintenant, tu peux aussi trouver le rapport de similitude entre le triangle moyen et le grand triangle ;) \nTu auras alors 2 rapport de similitude, celui entre le triangle petit et le triangle moyen, puis celui entre le triangle moyen et le triangle grand\nIl ne te restera qu'\u00e0 mettre en relation le grand triangle avec le petit triangle ;). Je vais te laisser chercher par toi m\u00eame pour voir comment faire, mais je vais te donner un indice ; on peut multiplier des rapports de similitude :) \nJe te met un lien ci-joint vers notre site si tu as des questions ! Si tu n'y arrives pas, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire et je te guiderais vers la solution\nAu plaisir, VC \nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/les-rapports-de-similitude-d-aire-et-de-volume-k-m1269 \n","relevant":["31b6294b-2de4-416b-82ed-9f12446e169f"],"subject":"math","__index_level_0__":17454},{"id":"10349","text":"salut je suis en secondaire 1 et j'ai presque toouut oublier de ma 6ieme en math \u00e9videmment et jai oublier laire comment on fait","answer":"Salut Leonnie,\nC'est bien normal d'oublier quelques trucs durant l'\u00e9t\u00e9. \nPuisque ta question sur l'aire est tr\u00e8s large, je te propose d'aller consulter cette fiche et de revenir nous voir si tu as des questions plus pr\u00e9cises: \n\n\n\u00c0 bient\u00f4t!\nKaren\n\n\n\n\n\n","relevant":["eec4e655-9ead-4c59-8bd1-376a96fba6b4"],"subject":"math","__index_level_0__":21164},{"id":"15238","text":"quand utulise t'on les omophones tout tous toutes","answer":"Voici la fiche sur ces homophones. \nLa meilleure mani\u00e8re de d\u00e9m\u00ealer ces homophones est de d'associer leur graphie (fa\u00e7on dont ils s'\u00e9crivent) \u00e0 leur cat\u00e9gorie grammaticale (classe de mots).\nPar exemple, dans la phrase suivante, tout est un nom. On peut le remplacer par un autre nom qu'on connait. \nJ'ai fait un tout avec mes fruits. \nRemplacement : \nJ'ai fait un m\u00e9lange avec mes fruits. \nConsulte cette m\u00e9thode ici au besoin. \nIl y a ce jeu vraiment cool si tu souhaites t'exercer sur les homophones. \nBonne continuit\u00e9 :) Et bonne pratique! :D \n\n","relevant":["a4e5fb47-f419-4294-94d0-4e6bf4fc9811","d523b586-85e9-435f-9f99-927054c26be9"],"subject":"french","__index_level_0__":12275},{"id":"17827","text":"Bonjour, Est-ce que je suis OK avec mon temps de verbe ? Exemple: il n'est pas clair si la r\u00e9ussite est toujours persistante avec les difficult\u00e9s que me d\u00e9crive (d\u00e9crit) la fille. Merci !","answer":"Bonjour Ciboulette Bionique!\nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nDans cette situation, il n'est pas appropri\u00e9 d'utiliser le subjonctif pr\u00e9sent. Ce temps de verbe est davantage utilis\u00e9 pour donner un ordre, formuler un souhait ou une condition et exprimer une incertitude, ce qui n'est pas une situation pr\u00e9sente dans la phrase en question. \nPour t'aider \u00e0 choisir un temps de verbe appropri\u00e9, je t'invite \u00e0 consulter le lien suivant: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["bece25a9-7005-45d7-b47a-ef51633a09e0"],"subject":"french","__index_level_0__":23178},{"id":"25881","text":"la diff\u00e9rence entre l'\u00e9chelle de Richter et l'\u00e9chelle de Mercalli?","answer":"Bonjour Antimoine Alpha!\nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nL'\u00e9chelle de Richter permet de mesurer la magnitude des tremblements de terre, c'est-\u00e0-dire la puissance. \nL'\u00e9chelle de Mercalli permet plut\u00f4t de mesurer le degr\u00e9 d'effet de surface, donc des d\u00e9g\u00e2ts caus\u00e9s par le s\u00e9isme et sa perception. \nPour en apprendre davantage sur ces deux \u00e9chelles, tu peux consulter la fiche explicative suivante: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["501a9a1c-9bf2-4008-9cd6-0a152a993a7a"],"subject":"science","__index_level_0__":17129},{"id":"19500","text":"Bonjour, j'aimerais avoir un petit rafr\u00e9chissement ses quoi le pr\u00e9dicat j'ai un blanc de m\u00e9moir... merci!","answer":"Bonjour Rubis Rose! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nLe pr\u00e9dicat est la fonction syntaxique occup\u00e9e par le groupe verbal. Il comprend donc le verbe conjugu\u00e9 et ses expansions. \nPour en apprendre davantage \u00e0 ce sujet, tu peux consulter la fiche explicative suivante: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["9b8dcf77-9a71-4805-90b0-1361c754adb6"],"subject":"french","__index_level_0__":900},{"id":"7796","text":"Bonjour, j'aimerais savoir comment se forme une prot\u00e9ine. Quelles sont les \u00e9tapes de sa formation. merci","answer":"Salut amelia!\nJe t'invite \u00e0 consulter la fiche AlloProf suivante \u00e0 la section La synth\u00e8se des prot\u00e9ines o\u00f9 tu trouveras r\u00e9ponse \u00e0 ta question: \n\n\nCharles :) \n","relevant":["fccb0cf0-b0fb-457e-9385-f0c43b1dd647"],"subject":"science","__index_level_0__":30215},{"id":"12801","text":"Salut! En g\u00e9ographie je dois faire un croquis, mais je ne comprend pas comment . J'ai une photo et une autre (la m\u00eame) en flou ou je dois tracer le croquis. Dans la l\u00e9gende on a les \u00e9l\u00e9ments \u00e8a repr\u00e9senter. Ce que je ne comprend pas, c'est qu'on a pas vu \u00e7a comme \u00e7a en classe et ex. je sais pas si je dois tracer les routes comme demand\u00e9 par dessus d'Autres zones.","answer":"Bonjour AnanasLogique5880,\nVoici les \u00e9tapes de la technique de r\u00e9alisation d'un croquis g\u00e9ographique selon le Minist\u00e8re de l'\u00e9ducation : \n1) Identifier les \u00e9l\u00e9ments \u00e0 repr\u00e9senter : les constructions (b\u00e2timents, ponts, infrastructures, etc.), les reliefs (montagnes, plaines, etc.), les axes fluviaux et routiers (les fleuves, rivi\u00e8res, rues, autoroutes, etc.), la v\u00e9g\u00e9tation (arbres, parcs, for\u00eat, etc.)\n2) Hi\u00e9rarchiser les \u00e9l\u00e9ments en fonction de l\u2019intention et retenir les \u00e9l\u00e9ments essentiels (que veut-on d\u00e9montrer dans ce croquis et quels sont les \u00e9l\u00e9ments les plus importants \u00e0 inclure afin de repr\u00e9senter le ph\u00e9nom\u00e8ne souhait\u00e9 ?)\n3) D\u00e9gager les trois plans : plan rapproch\u00e9 (le plus proche, qu'on dessine en bas), plan moyen et arri\u00e8re-plan (le plus loin, qu'on dessine plus haut)\n4) R\u00e9aliser une repr\u00e9sentation simplifi\u00e9e du r\u00e9el\n5) Donner un titre qui exprime l\u2019intention\n6) Concevoir une l\u00e9gende\n\nTu trouveras quelques exemples de croquis dans notre fiche sur les cartes sch\u00e9matiques.\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions ! :)\n- No\u00e9mie\n","relevant":["32d39cec-1d9f-43b3-8044-03fe5cea5d62"],"subject":"geography","__index_level_0__":14659},{"id":"23904","text":"Bonjour, J'ai des beaucoup d'examens, et une des sujets sont les fractions. Pourriez-vous me dire comment simplifier une fraction, r\u00e9duire une fraction, ajouter, soustraire, diviser, multiplier, devenir fractioinnaire, d\u00e9cimaux \u00e0 fraction et fraction \u00e0 d\u00e9cimaux. Techniquement tout sur les fractions. Merci beaucoup! Dauphin ;)","answer":"Salut :D \nJe te conseille d'aller r\u00e9viser les notions dans le r\u00e9pertoire de math\u00e9matiques sec 2 \u00e0 la section fraction. \nTu y trouveras toutes les notions vues en classe. \nBonne r\u00e9vision :D \u00c0 ta prochaine question :)\n","relevant":["7aa04adc-b1b4-4aaf-97ba-36edf8e227e8"],"subject":"math","__index_level_0__":31664},{"id":"23441","text":"Bonjour , j'aimerais comprendre pourquoi quand il pleut dans le d\u00e9sert du Sahara et sur les plages au bord de l'oc\u00e9an il pousse des arbustes , buisson , palmiers et fleurs . M\u00eame si le sol est constitu\u00e9 principalement de sable . Mais quand je mets du sable dans un pots et que je rajoute de l'eau \u00e0 chaque jours il ne pousse rien ?","answer":"Bonjour Zinc Bionique!\nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nEn effet, le sol peu perm\u00e9able du d\u00e9sert ne permet pas la r\u00e9tention d'eau. Toutefois, les diff\u00e9rents v\u00e9g\u00e9taux s'y trouvant se sont adapt\u00e9s \u00e0 ce milieu. Certains ont d\u00e9velopp\u00e9 leurs racines pour qu'elles se propagent sur une surface large et profonde autour de la plante pour capter l'eau s'infiltrant dans le sol. \nLe tissu m\u00eame de ces plantes est adapt\u00e9 pour mieux capter l'eau de pluie qu'elles re\u00e7oivent. Par exemple, certaines plantes grasses sont faites de tissus spongieux qui favorisent la r\u00e9tention d'eau. \nPour en apprendre davantage sur le d\u00e9sert, tu peux consulter la fiche explicative suivante: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["bf1409b7-4ab1-49eb-96d6-f710c7577bf3"],"subject":"science","__index_level_0__":31528},{"id":"26110","text":"Pourquoi la Terre est la seule plan\u00e8te habitable?","answer":"Bonjour Pic Grandiose! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nIl existe plusieurs conditions pour permettre la pr\u00e9sence de la vie sur un astre, qui sont toutes rencontr\u00e9es dans le cas de la Terre. \nD'abord, il faut qu'elle se trouve \u00e0 une distance id\u00e9ale par rapport \u00e0 une \u00e9toile pour recevoir une quantit\u00e9 d'\u00e9nergie suffisante, mais sans exc\u00e8s. \nEnsuite, il faut que son orbite soit plut\u00f4t circulaire pour assurer que la quantit\u00e9 d'\u00e9nergie re\u00e7ue soit relativement stable. \nIl doit aussi y avoir la pr\u00e9sence d'une atmosph\u00e8re qui filtre les rayons du Soleil et qui permet le cycle de l'eau. \nSa masse doit \u00eatre id\u00e9ale pour exercer une force gravitationnelle raisonnable pour attirer les particules sans trop les retenir. \nOn doit aussi y trouver de l'eau liquide et la pr\u00e9sence d'une lithosph\u00e8re. \nPour en apprendre davantage \u00e0 ce sujet, tu peux consulter la fiche explicative suivante: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["897be0b8-4771-42c5-9823-54d2689da5ed"],"subject":"science","__index_level_0__":22055},{"id":"23849","text":"Bonjour je ne comprend pas bien l'heure. Merci et bonne rel\u00e2che!","answer":"Bonjour Cobra Agile\nMerci de ta question\nveux-tu dire que tu ne comprends pas comment lire l'heure sur une horloge? \nSi c'est le cas, je t'invite \u00e0 lire notre fiche Alloprof sur le sujet :)\nSi tu es plus visuel, je t'invite \u00e0 regarder cette vid\u00e9o de 5 minutes environ !\nn'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions\nVC \n\n","relevant":["f8fd690e-7925-4cc8-addf-777b67171800"],"subject":"math","__index_level_0__":19847},{"id":"21401","text":"C'est quoi la difference entre la cirulation pulmonaire et la circulation sanguine ?","answer":"Salut !\nCes deux circulations font partie d'un syst\u00e8me complet de circulation et diffusion d'oxyg\u00e8ne :\n\n\nLa fiche ci-haut d\u00e9crit les deux circulations dont la circulation sanguine qui est nomm\u00e9e syst\u00e9mique. L'une sert \u00e0 oxyg\u00e9ner le sang et l'autre \u00e0 faire circuler cet oxyg\u00e8ne !\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["aef0e505-7504-4617-93e7-d3ebeb63ac87"],"subject":"science","__index_level_0__":31351},{"id":"4144","text":"Bonjour, J'ai un examen d'univers social le 17 mai et pour r\u00e9viser, ma m\u00e9thode est d'apprendre par c\u0153ur chaque le\u00e7on et je trouve \u00e7a dure. Pouvez-vous me donnez une autre m\u00e9thode? Merci et bonne soir\u00e9e.","answer":"Bonjour Benali Salem,\nMerci beaucoup de te tourner vers Alloprof pour t'aider dans ton \u00e9tude!\nApprendre par c\u0153ur est effectivement une fa\u00e7on d'\u00e9tudier en univers social, mais il en existe plusieurs autres. Je te recommande de consulter notre fiche sur le sujet, tu y trouveras tout plein de trucs pour \u00e9tudier sp\u00e9cifiquement ce genre de notions :\nNous avons une autre fiche donnant des trucs pour \u00e9tudier, mais de fa\u00e7on plus g\u00e9n\u00e9rale. Je crois que \u00e7a pourrait peut-\u00eatre aussi t'\u00eatre utile :\nJ'esp\u00e8re que nos ressources pourront t'aider! :) \nN'h\u00e9site surtout pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si jamais tu avais d'autres questions!\nBenoit\n\n","relevant":["04be7216-ea6c-4a05-9986-f5ea5a957b40","4108f697-7f22-436b-921d-155e391a94a5"],"subject":"geography","__index_level_0__":5140},{"id":"30036","text":"Bonjour Alloprof, je voulais savoir s'il y a des mini-r\u00e9cups sur les suites arithm\u00e9tique et des excercises. Merci beaucoup:)","answer":"Bonjour Fraise Tendre\nMerci de ta question !\nTout d'abord, nous avons une fiche Alloprof sur les suites arithm\u00e9tiques !\nPar la suite , nous avons aussi des exercices sur ce sujet ;)\nNous n'avons malheureusement pas de mini r\u00e9cup :(\nJ'esp\u00e8re que ces liens t'aideront !\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions :)\nVC\n","relevant":["20fa21a6-d931-48f4-933c-37d612c0861d"],"subject":"math","__index_level_0__":13458},{"id":"7962","text":"Bonjour j'ai besoin de l'aide pour cette question! Quelle est la puissance produite moyenne d'u moteur qui l\u00e8ve une masse de 252kg sur une distance de 30,4m en 18,7s?","answer":"Salut Anne, \nMerci pour ta question!\ud83d\ude0a\nPour r\u00e9soudre ce probl\u00e8me, tu as besoin de la formule de la puissance, la voici :\nLa premi\u00e8re \u00e9tape de ta r\u00e9solution est de trouver le travail de ton moteur, tu sais qu'il l\u00e8ve une masse de 252kg sur une distance de 30,4m. Tu dois donc trouver la force qui est associ\u00e9e \u00e0 cette masse. Je te conseille de penser ce qui retient la masse vers le sol, qu'est ce qui l'attire vers le bas? Quelle force est contr\u00e9e par le moteur? Ce sont quelques pistes qui peuvent t'aider. Une fois que tu as trouv\u00e9 le travail, il ne te reste plus qu'\u00e0 utiliser cette formule et tu vas obtenir la puissance de ton moteur. \nJe te conseille d'aller consulter cette fiche pour davantage d'information si tu as de la difficult\u00e9 avec ta force :\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\ud83d\ude09\nAnthony B.\n","relevant":["04150c6a-ed2a-4085-acc7-f87be0698451"],"subject":"physics","__index_level_0__":31280},{"id":"27032","text":"Bonjour, Je me pr\u00e9pare pour l'examen du minist\u00e8re de r\u00e9daction en fran\u00e7ais, mais je ne suis pas s\u00fbr de la diff\u00e9rence entre ce que je dois mettre dans la section de description et de justification (quoi, comment, dates pr\u00e9cises avec \u00e9v\u00e8nements pr\u00e9cis, probl\u00e8mes, solutions, etc\u2026). Merci!","answer":"Bonjour Kiwi Fantastique! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nLa section descriptive permet de d\u00e9crire le sujet pos\u00e9 du texte. La description se fait \u00e0 l'aide d'aspects et de sous-aspects pour d\u00e9crire le plus clairement possible le sujet. \nLa section justificative permet de r\u00e9pondre \u00e0 la question de l'examen. Il s'agit de trouver des arguments par rapport au sujet du texte! \nPour r\u00e9viser la structure d'un texte descriptif-justificatif, tu peux consulter la fiche explicative suivante: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["2a6c77ee-4cb0-4737-ad4c-c60ac002a834"],"subject":"french","__index_level_0__":26560},{"id":"27027","text":"Bonjour Alloprof j'ai un examen en vendredi sur un texte informatique et j'ai besoin d'aide si-vous pla\u00eet !!! XD -DragonTurbo5194","answer":"Salut,\nMerci d'utiliser la Zone d'entraide,\nLe but du texte informatif est de fournir des informations pr\u00e9cises sur un sujet donc de pr\u00e9senter des faits sans analyse, par exemple dans une nouvelle journalistique. Le texte r\u00e9pond aux questions suivantes: qui? Quoi? O\u00f9? Quand? Comment? Pourquoi? L'auteur du texte doit rester neutre et ne pas donner son opinion. Le texte est compos\u00e9 d'une introduction, d'un d\u00e9veloppement et d'une conclusion.\nPour en conna\u00eetre davantage, tu peux consulter la fiche suivante sur le texte explicatif, il s'agit de la m\u00eame base:\n\n\nBonne journ\u00e9e\nKaren\n\n","relevant":["4deaea2a-6f3a-4bbe-851a-ded5056d70e6"],"subject":"french","__index_level_0__":7627},{"id":"9404","text":"expliquez comment le Trait\u00e9 de Paris de 1783 a entra\u00een\u00e9 un d\u00e9placement des territoires exploit\u00e9s pour le commerce des fourrures. R\u00e9pondez \u00e0 la question en pr\u00e9cisant les \u00e9l\u00e9ments ci-dessous et en les liant entre eux. Trait\u00e9 de Paris de 1783  Modification du territoire  D\u00e9placement des territoires exploit\u00e9s pour le commerce des fourrures  ","answer":"Bonjour Kela, \nMerci d'utiliser la zone d'entraide. \nLe trait\u00e9 de Paris de 1783, met un terme \u00e0 la R\u00e9volution am\u00e9ricaine et reconna\u00eet l'ind\u00e9pendance des \u00c9tats-Unis d'Am\u00e9rique. Cela aura une cons\u00e9quence surtout sur le territoire de la Province de Qu\u00e9bec qui sera r\u00e9duit en raison de la cr\u00e9ation des \u00c9tats-Unis.\nJe t'invite \u00e0 consulter cette fiche pour avoir plus de d\u00e9tails: \n(Regarde attentivement la partie sur les changements territoriaux  ;) )\n\n\nReviens nous voir si tu as d'autres questions.\nBonne chance pour ton devoir. \n\nKaren\n","relevant":["965ccbee-a9af-417b-a40f-6be1cff5b631"],"subject":"history","__index_level_0__":9301},{"id":"18443","text":"Est-il possible que le degr\u00e9 de ce mon\u00f4me soit inf\u00e9rieur au nombre de variables qu\u2019il contient? Explique ta r\u00e9ponse. Je n\u2019y arrive pas a r\u00e9pondre.","answer":"Bonjour, \nJe te laisse trouver la r\u00e9ponse.\nJe vais juste t'\u00e9clairer sur quelques aspects.\n\nLe degr\u00e9 d'un mon\u00f4me\u00e0 plusieurs variables correspond \u00e0 la somme des exposants des variables. \n\nAlors, est-il possible que le degr\u00e9 d'un mon\u00f4me soit inf\u00e9rieur au nombre de variables qu\u2019il contient?\n\nPlus d'infos : \n\nBonne journ\u00e9e \nKH\n\n\n","relevant":["309a5530-1dc0-4b66-b185-3fdbb4ed5843"],"subject":"math","__index_level_0__":1862},{"id":"4087","text":"Bonjour, En ce qui concerne la diffusion et l'osmose, en quoi mettre du sel sur une cellule peut r\u00e9tr\u00e9cir (ou agrandir) sa talle? Merci!","answer":"Salut lomi! \nPour r\u00e9pondre \u00e0 cette question, je te rappelle ce qu'est l'osmose: \nLe ph\u00e9nom\u00e8ne d\u2019osmosefait r\u00e9f\u00e9rence au d\u00e9placement de mol\u00e9cules d\u2019eau (ou de solvant) d\u2019un milieu moins concentr\u00e9 en solut\u00e9 vers un milieu plus concentr\u00e9 en solut\u00e9.\nEn ajoutant du sel \u00e0 une cellule, celle-ci devient le milieu plus concentr\u00e9 en solut\u00e9. L'osmose permet donc d'ajouter de l'eau \u00e0 la cellule pour neutraliser les concentrations, ce qui fait \"grossir\" la cellule. \nJe t'invite \u00e0 consulter cette fiche AlloProf pour plus d'information: \n\n\nN'h\u00e9site pas d'utiliser la zone d'entraide si tu as d'autres questions! :) \nCharles\n","relevant":["549926df-6048-452f-8921-4a9b2916aad4"],"subject":"science","__index_level_0__":8966},{"id":"21368","text":"Pourquoi une distance parcourue ne peut pas \u00eatre n\u00e9gative.","answer":"Salut BernacheEfficace113, \nMerci pour ta question!\nLa distance parcourue correspond \u00e0 des positions qu'un objet a occup\u00e9es. Par exemple, si l'objet se d\u00e9place \u00e0 10 m vers la droite, il parcourt 10 m et sa position est de 10 m en x. Si l'objet revient \u00e0 la position 0 m, il a parcouru un autre 10 m pour revenir \u00e0 cette position, il a parcouru 20 m, mais si son d\u00e9placement est nul. Ainsi, tu peux r\u00e9p\u00e9ter ce processus du c\u00f4t\u00e9 n\u00e9gatif, la distance parcourue sera toujours positive. \nVoici une fiche \u00e0 ce sujet si tu veux en savoir davantage:\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\nAnthony B.\n","relevant":["26c5a698-1e79-4109-a7ff-094560cb8ba1"],"subject":"physics","__index_level_0__":16911},{"id":"28363","text":"bjr allo prof je ne comprend pas c'est quoi le secteur primaire , secondaire et tertiaire au quebec vers 1080(secteur economique)","answer":"Bonjour ElfeAlpha,\nMerci pour ta question!\nUnterritoire industrielest une r\u00e9gion qui pr\u00e9sente uneconcentration d'entreprisesquitransformentde lamati\u00e8re premi\u00e8re.\nOn divise ce secteur industriel en diff\u00e9rents secteurs d'activit\u00e9s;\nSecteur primaire:Exploitation des ressources (mines, f\u00f4rets).\nSecteur secondaire: Transformation de la mati\u00e8re premi\u00e8re (usines).\nSecteur tertiaire:activit\u00e9 de services (commerces, transport, services).\nPour plus de d\u00e9tails sur les diff\u00e9rents secteurs:\nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire s'il y a quoi que ce soit! :)\n-Marilee\n","relevant":["b8a3a0f9-0e66-46f3-9990-b5b93e7a94d7"],"subject":"history","__index_level_0__":6079},{"id":"16925","text":"Salut!! Je ne comprends pas la romanisation est ce que vous pourrez m\u2019aider s\u2019il vous pla\u00eet? merci en avance \ud83d\ude01","answer":"Bonjour! \nSelon notre fiche sur le sujet, \"laromanisationsignifie contraindre des civilisations \u00e9trang\u00e8res \u00e0 adopter la culture romaine, c'est-\u00e0-dire parler et \u00e9crire la langue latine partout sur le territoire acquis, adopter le droit romain et sa monnaie, l\u2019architecture, l\u2019urbanisme romain, etc.\"\nEn fait, pour l'expliquer en d'autres mots, c'est que les civilisations conquises par les romains vont devoir adopter le mode de vie, la politique, l'art, bref, tout ce qui fait la civilisation romaine. On peut donc dire que c'est une forme extr\u00eame d'assimilation. On force les civilisations conquises \u00e0 devenir comme les romains.\nPour en savoir plus sur la romanisation, je t'invite \u00e0 consulter cette fiche. \u00c0 la fin de la fiche, tu trouveras des suggestions de fiches \u00e0 lire pour en savoir encore plus sur la romanisation. Je t'invite \u00e0 y jeter un \u0153il. \nJ'esp\u00e8re t'avoir aid\u00e9! Si tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire. Nous te r\u00e9pondrons avec plaisir!\n\nLaurie :)\n","relevant":["0a1cad85-9e7f-4636-8c05-74068ac892d7"],"subject":"history","__index_level_0__":10328},{"id":"17161","text":"Le pignon moteur compte 8dents. La manivelle dent\u00e9e en compte 50. Si le moteur tourne 18 750 tours par minute, combien de tours par minute la manivelle dent\u00e9e effectue-t-elle? Pourquoi on doit faire 8 X 18750 DIVIS\u00c9 par 50 pour trouver la r\u00e9ponse? On doit pas normalement trouver le rapport de vitesse ( 8 sur 50 donc 4 sur 25) et faire 4\/25 = 18750\/x ?","answer":"Bonjour TourmalineZen4976,\nTon raisonnement pour r\u00e9soudre le probl\u00e8me semble \u00eatre bon. Cependant, je crois qu\u2019une l\u00e9g\u00e8re manipulation alg\u00e9brique est la cause de ton probl\u00e8me\u2026regardons cela ensemble.\nTout d\u2019abord, nous connaissons le nombre de dents sur le pignon moteur, le nombre de dents de la manivelle ainsi que la vitesse du moteur. Puis, nous connaissons \u00e9galement cette formule :\no\u00f9\n\nPar cons\u00e9quent, nous pouvons remplacer les inconnus dans cette derni\u00e8re et isoler la vitesse de la roue men\u00e9e pour trouver la r\u00e9ponse.\nBref, voici une fiche qui pourrait probablement t\u2019aider et qui propose un probl\u00e8me similaire au tien :\n\nEn esp\u00e9rant que ma r\u00e9ponse t\u2019aide un petit peu :).\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions.\n\u00c9milie\n","relevant":["8a1810e2-4028-4850-b081-5a480642e9fa"],"subject":"science","__index_level_0__":19269},{"id":"16222","text":"Bonjour, je fais l'\u00e9cole \u00e0 la maison et j'ai besoin de notes de cours pour histoire puisque je fais cette mati\u00e8re seule. Merci!","answer":"Bonjour\u00c0HirondelleRose4717,\nMerci de solliciter nos services.\nJe t\u2019invite \u00e0 cliquer sur le lien ci-dessous. Ce dernier te guidera vers le r\u00e9pertoire de r\u00e9vision \u2014 histoire du Qu\u00e9bec et du Canada secondaire4 de notre site.\n\nDe plus, n\u2019h\u00e9site surtout pas \u00e0 nous \u00e9crire si tu as des questions. Nous nous ferons un plaisir de t\u2019aider.\nBonne \u00e9tude\u2009!\n\u00c9milie\n","relevant":["6af55c50-a193-436f-b838-11087b9fff96"],"subject":"history","__index_level_0__":21745},{"id":"4228","text":"L'aire d'un trap\u00e8ze est de 2345m2 la somme des deux bases est de 345m .Trouve la hauteur","answer":"Bonjour, \n\nSouviens-toi qu'on calcule l'aire d'un trap\u00e8ze \u00e0 l'aide de la formule suivante:\n$$A=\\frac{(B+b)\u00b7h}{2}$$\n\nDans la formule, A correspond \u00e0 la valeur de l'aire du trap\u00e8ze B correspond \u00e0 la mesure de la grande base de ton trap\u00e8ze, b correspond \u00e0 la mesure de la petite base du trap\u00e8ze et h correspond \u00e0 la mesure de la hauteur du trap\u00e8ze. \n\nTu sais que la somme des bases de ton trap\u00e8ze est de 345m, donc tu sais que B+b=345. Tu peux donc remplacer (B+b) par 345. Or, tu sais aussi que l'aire de ton trap\u00e8ze est de 2345m\u00b2. Ainsi, tu peux remplacer le A par 2345, car A=2345. Cela nous donne donc:\n\n$$2345=\\frac{(345)\u00b7h}{2}$$\n\nh devient alors ton unique variable. Il ne te reste plus qu'\u00e0 r\u00e9soudre ton \u00e9quation. \nJe vois que tu es en 6e ann\u00e9e primaire et je ne crois pas que tu aies vu les m\u00e9thodes de r\u00e9solution des \u00e9quations du premier degr\u00e9 \u00e0 une variable. J'imagine donc que ton\/ta professeur(e) s'attend \u00e0 ce que vous essayiez de trouver la r\u00e9ponse par essai-erreur. \n\nSi vous avez d\u00e9j\u00e0 vu les m\u00e9thodes de r\u00e9solution des \u00e9quations du premier degr\u00e9 \u00e0 une variable, ou si ce n'est pas le cas, mais que tu es curieux, je te sugg\u00e8re de consulter ce lien: \n\n\n\nIl y a m\u00eame une vid\u00e9o \u00e0 la fin que tu peux visionner. \n\n\n\n","relevant":["26934b4e-c032-44fd-8fa2-1d75041890c8"],"subject":"math","__index_level_0__":26614},{"id":"16982","text":"Bonjours j'avais juste une petite question en rapport avec les math\u00e9matique ma question est la suivante pourquoi -8x-8=64 et non -64","answer":"Salut, \nMerci pour ta question! \nEn effet c'est l'application de la r\u00e8gle des signes qui fait que -8 x -8 = 64. \nLa r\u00e8gle dit que: \nLorsque nous multiplions 2 nombres ayant le m\u00eame signe, le produit sera positif. \nLorsque nous multiplions 2 nombres ayant un signe diff\u00e9rent, le produit sera n\u00e9gatif. \nPour expliquer plus sp\u00e9cifiquement l'op\u00e9ration de deux n\u00e9gatifs. Nous allons prendre -3 x -4 = 12 \nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide \u00e0 comprendre. \nN'h\u00e9site pas \u00e0 consulter cette fiche si tu veux plus de d\u00e9tails: \n\nReviens nous voir si tu as d'autres questions!\nKaren\n","relevant":["e86901c2-6d21-408a-be78-28de036c390d"],"subject":"math","__index_level_0__":8603},{"id":"17805","text":"Bonjour Alloprof! Je me pose une question depuis quelques temps... Qu'est-ce que l'\u00e9nergie cin\u00e9tique et sa formule ? Merci de me r\u00e9pondre vite!\ud83d\ude42","answer":"Salut :D \nL\u2019\u00e9nergie cin\u00e9tique se d\u00e9finit comme \u00e9tant l\u2019\u00e9nergie que poss\u00e8de un corps en raison de son mouvement.\nVoici la formule pour la calculer.\nPour plus d'infos, consulte cette fiche. :) \nSi tu cherches quelques exercices, c'est par ici. \n\u00c0 ta prochaine question! Bonnes vacances :D\n\n","relevant":["654e24b4-3eea-401a-8d88-090e8107a900"],"subject":"science","__index_level_0__":23533},{"id":"26017","text":"Ma question ,C'est comment trouver les th\u00e9oreme ACA,CCC,et CAC sur une figure.","answer":"Bonjour, \n T'expliquer tous les th\u00e9or\u00e8mes n'est pas chose facile.   \nJe te sugg\u00e8re de visiter cette fiche et nous revenir s'il y a un point en particulier que tu ne comprends pas :\n\nBonne journ\u00e9e \n","relevant":["6453e07a-c0db-4942-b573-e3ef4133e0ee"],"subject":"math","__index_level_0__":27995},{"id":"27939","text":"Bonjour, Quelles sont les cons\u00e9quences politiques de la guerre froide ?","answer":"Salut, \nMerci d'utiliser la Zone d'entraide. \nPour conna\u00eetre les cons\u00e9quences de la guerre froide, je t'invite \u00e0 consulter la fiche suivante: \n\n\nS'il te reste des questions apr\u00e8s ta lecture, n'h\u00e9site pas \u00e0 revenir nous voir. \nBonne soir\u00e9e\nKaren\n","relevant":["a2b9cdc5-c6bd-47e5-b5b8-4377e6791e97"],"subject":"history","__index_level_0__":19595},{"id":"28553","text":"C quoi une pr\u00e9position j'ai oublier ...?","answer":"Bonsoir AllosaureArtistique7089, \nMerci de solliciter nos services. \nAfin de tout connaitre sur le sujet, je t'invite \u00e0 consulter la fiche explicative ci-dessous. \nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions :). \n\u00c9milie\n","relevant":["7c2fd129-d3bd-46b6-8c6f-1ff3230a8a31"],"subject":"french","__index_level_0__":855},{"id":"20987","text":"quelle est la difference entre nationalisme traditionaliste et le neonationalisme? merci","answer":"Salut!\nMerci pour ta question. :)\nEn fait, lenationalismeest un courant de pens\u00e9e dont l'objectif est de faire la promotion ou encore qui prend la d\u00e9fense d'une nation.\nAinsi, unenationd\u00e9signe un groupe d'humains poss\u00e9dant des institutions politiques, une culture et une histoire communes et qui vit \u00e0 l\u2019int\u00e9rieur d\u2019un territoire donn\u00e9. Par ailleurs, on dit du nationalisme qu'il est traditionaliste lorsqu'il poursuit et d\u00e9fend des vieilles id\u00e9es (par exemple, les valeurs de l'\u00c9glise).\nPour plus d'informations, je t'invite \u00e0 consulter cette vid\u00e9o explicative sur le nationalisme.\n\nPour ce qui est du neonationalisme, il correspond davantage au processus d'une nouvelle d\u00e9finition identitaire.\nCette fiche devrait t'aider \u00e0 bien distinguer les deux !\n\nJ'esp\u00e8re t'avoir \u00e9clair\u00e9 ! N'h\u00e9site surtout pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire !\nOc\u00e9ane :)\n","relevant":["b62072a8-3620-49e8-b620-58969fef9ad2"],"subject":"history","__index_level_0__":7762},{"id":"18776","text":"Bonjour, Je comprends pas ces deux questions \u00e0 propos de la vitesse Indique la variation de vitesse :le mouvement est transmis d\u2019une roue ayant 16 dents vers deux roues ayant chacune 8 dents. J'ai mis qu'il y a aucun changement mais le corrig\u00e9 indique qu'il y a une augmentation Indique la variation de vitesse : le mouvement est transmis d\u2019une roue ayant 32 dents vers deux roues ayant chacune 32 dents. J'ai mis qu'il y a une diminution, mais le corrig\u00e9 indique qu'il n'y a aucun changement de vitesse Merci d'avance!","answer":"Salut !\nPour compl\u00e9ter la r\u00e9ponse de TitanOrange591, je t'invite \u00e0 visiter cette fiche alloprof pour les d\u00e9tails th\u00e9oriques :\n\n\nTu peux m\u00eame calculer les changements de vitesses \u00e0 l'aide du rapport d'engrenage. Si tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["8a1810e2-4028-4850-b081-5a480642e9fa"],"subject":"science","__index_level_0__":26728},{"id":"11831","text":"ques que c\u2019est un verbe conjugu\u00e9 \u00e0 un temps compos\u00e9","answer":"Bonjour \u00e0 toi !\nMerci pour ta question. :)\nOn dit qu'un verbe est conjugu\u00e9 \u00e0 un temps compos\u00e9 lorsqu'il est compos\u00e9 d'un auxiliaire (avoir ou \u00eatre) et qu'il est accompagn\u00e9 d'un participe pass\u00e9.\nVoici quelques exemples de verbes conjugu\u00e9s \u00e0 un temps compos\u00e9 :\nJ'ai mang\u00e9  \nTu as boug\u00e9\nIl m'a mordu\nElle s'est mari\u00e9e\nEt bien d'autres\nJe t'invite \u00e0 consulter cette fiche Alloprof si tu souhaites en apprendre davantage sur les temps compos\u00e9s.\n\n\nN'h\u00e9site surtout pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions !\nOc\u00e9ane :)\n","relevant":["081813c6-4f03-4a79-aa5a-76af16cc16b0"],"subject":"french","__index_level_0__":31118},{"id":"8461","text":"quest ce que une forme convexe?","answer":"Bonjour !\nIl est dit d'une figure F (partie du plan) est convexe quand, pour tous points A et B de F, le segment (rectiligne) qui joint A \u00e0 B est tout entier contenu dans F.\nOn dit aussi qu'un polygone est convexe quand le polygone a tous ses angles int\u00e9rieurs inf\u00e9rieurs \u00e0 180\u02da. \nPour en savoir plus, consulte la page suivante\nJ'esp\u00e8re cela t'aide !\n","relevant":["1cb661fa-cd0e-4360-850a-28456b066550"],"subject":"math","__index_level_0__":27575},{"id":"13987","text":"c quoi MASSE ATOMIQUE RELATIVE? pouvez-vous me donner un exemple ? merci","answer":"Salut !\nLa masse atomique relative est relative selon la masse d'un atome de carbone. Cela permet d'avoir une unit\u00e9 plus pratique \u00e0 utiliser. Pour plus de d\u00e9tails, je t'invite \u00e0 visiter cette fiche alloprof :\n\n\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["55f9ed6c-4ee9-4e5c-8961-5bdfcccb753c"],"subject":"science","__index_level_0__":31828},{"id":"7275","text":"Bonjour,j'aimerais savoir si deux angles adjacents ont toujours la m\u00eame mesure.","answer":"Salut Grenouille volante,\nMerci pour ta question!\ud83d\ude09\nDes angles adjacents n'ont pas n\u00e9cessairement la m\u00eame mesure, le sommet peut \u00eatre s\u00e9par\u00e9 de mani\u00e8re in\u00e9gale comme ceci par exemple :\nPar contre, si l'angle est s\u00e9par\u00e9 par une bissectrice, les angles sont de m\u00eame mesure. \nVoici une fiche \u00e0 ce sujet qui peut t'aider si tu veux plus d'information sur les angles :\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\ud83d\ude0a\nAnthony B.\n","relevant":["a466f029-34a0-411c-a816-15eff6d00b3a"],"subject":"math","__index_level_0__":15554},{"id":"17007","text":"Bonjour, je me demandais si les mots \u00ab \u00e0 l\u2019image de \u00bb dans une phrase repr\u00e9sentaient une comparaison ou une m\u00e9taphore? merci!","answer":"Bonsoir \u00e0 toi Renard !\nMerci pour ta question. :)\n\u00c0 l'image de est un terme comparatif, ce qui signifie qu'il s'agit d'un outil de comparaison permettant de marquer un lien entre deux mots.\nIl s'agit donc d'une comparaison. Je te laisse ces deux fiches si jamais tu souhaites les consulter afin de bien diff\u00e9rencier la m\u00e9taphore de la comparaison :\n\n\nN'h\u00e9site surtout pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire !\nOc\u00e9ane :)\n","relevant":["24964560-bf3b-488c-bc05-95082e2653de","478f7fb4-6a8f-44c1-bc67-b63306542979"],"subject":"french","__index_level_0__":28396},{"id":"19431","text":"Bonjour, je ne comprends pas un bout sur une situation probl\u00e8me. Le voici: Sur la lune notre poids est six fois plus petit que sur terre. Sur Mars, notre poids est \u00e9quivalents \u00e0 38% de note poids sur terre. Charles a un poids de 705,6 sur terre donc c'est quoi son ponds sur la lune et sur Mars? Je n'arrive pas a trouver la r\u00e9ponse pour celle de la lune mais Mars j'ai trouv\u00e9. Merci de me r\u00e9pondre.","answer":"Bonjour Aiguemarine Philosophe!\nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nPour d\u00e9terminer le poids de Charles sur la Lune, il faut faire appel aux proportions. Voici un exemple qui pourrait t'aider: \n\u00c9liane a quatre fois moins de chats que Arthur. Si Arthur a huit chats, combien de chats a \u00c9liane? \nDans ce cas, on sait que le rapport entre le nombre de chat de \u00c9liane et d'Arthur est de \\( \\frac{1}{4}\\). Si on cherche \u00e0 savoir le nombre de  chats de \u00c9liane, on peut \u00e9tablir le rapport de proportion suivant: \n$$ \\frac{1}{4} = \\frac{?}{8} $$ \nIl suffit alors d'isoler la variable inconnue! \nPour r\u00e9viser les notions en lien avec les proportions, tu peux consulter la fiche explicative suivante: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["e9ce960f-395d-4da3-ad5f-dd92b1848e39"],"subject":"math","__index_level_0__":29249},{"id":"19925","text":"quelle pays est le plus petit","answer":"Bonjour R2D2 Jaune,\nLe plus petit pays du monde est le Vatican, l\u00e0 o\u00f9 demeure le pape. Le Vatican est un pays \u00e0 l'int\u00e9rieur de l'Italie (le pays en forme de botte).\nPour plus d'information sur le Vatican, je t'invite \u00e0 consulter notre fiche sur Rome dans la section Vatican :\nNo\u00e9mie\n","relevant":["0c7640c9-9d4c-4deb-b7bd-a1f3fd418cdf"],"subject":"geography","__index_level_0__":8665},{"id":"29652","text":"Bonjour comment on peux bien r\u00e9vis\u00e9 pour un examen d admition","answer":"Bonjour ! :) \nPour te pr\u00e9parer \u00e0 un examen d'admission, tu dois surtout r\u00e9viser ce que tu as appris lors des derni\u00e8res ann\u00e9es. \nJe te conseille de jeter un coup d'oeil \u00e0 notre r\u00e9pertoire de r\u00e9vision, juste ici : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/repertoire-de-revision-6e-annee-du-primaire-f1593\nTu peux aussi essayer de te procurer un des cahiers sugg\u00e9r\u00e9s par l'\u00e9l\u00e8ve sous la publication suivante : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/zonedentraide\/discussion\/25693\/question\/p1\nPour t'aider davantage, tu peux consulter notre fiche sur comment r\u00e9ussir son examen d'entr\u00e9e : \nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions ! :D \nSarah G\n","relevant":["3babfe8e-ac50-42ea-a08c-8bd9d4e02b42","c9a287c7-c5dd-48a8-8aa1-d98b42d0271b"],"subject":"other","__index_level_0__":23029},{"id":"9681","text":"Salut! J'ai essay\u00e9 de chercher sur le sujet mais je n'arrive pas \u00e0 r\u00e9soudre cet exercice, merci d'avance :) Soit cette r\u00e9action: MG(s) + 2HCl --\u00bb MgCl2(aq) + H2(g) Le gaz produit est receuilli dans une bouteille et son volume mesur\u00e9 par d\u00e9placement d'eau. 1er essai: la r\u00e9action de 0,050g de magn\u00e9sium permet de receuillir 50ml de gaz. 2e essai: 0,075g de magn\u00e9sium est utilis\u00e9. Quel serait le volume de gaz alors receuilli (si on suppose que la concentration d'acide chlorhydrique est suffisante pour que magn\u00e9sium r\u00e9agisse compl\u00e8tement) ? merci!","answer":"Bonjour Gabrielle! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nJe t'encourage fortement \u00e0 r\u00e9viser la fiche portant sur la relation entre le volume et la quantit\u00e9 d'un gaz, dont le lien est ci-dessous: \nEn effet, cette relation exprime comment le volume et la quantit\u00e9 d'un gaz varient selon ces variables! Cela devrait t'aider \u00e0 r\u00e9soudre ton probl\u00e8me! \nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! \n\u00c9veline \ud83d\ude0a\n","relevant":["e62201db-6be1-4ce9-95cd-4ecbefbad339"],"subject":"chemistry","__index_level_0__":29335},{"id":"14300","text":"Dans les phrases suivantes, relevez les pronoms et indiquez le GN qu\u2019ils remplacent. 1. Hier, les enfants ont cueilli des myrtilles dans la montagne o\u00f9 ils se sont promen\u00e9s. Ils en ont offert \u00e0 leur grand-m\u00e8re. Elle en a fait une tarte, qui \u00e9tait d\u00e9licieuse. Apr\u00e8s y avoir gout\u00e9, petits et grands en ont redemand\u00e9. 2. Justine a pris un panier dans lequel elle a mis des affaires. Elle y ajoute des pulls : celui-ci pour Alex, celui-l\u00e0 pour Mathis, qui pourra le mettre s\u2019il a froid. S\u2019il n\u2019en a pas besoin, il le laissera et n\u2019y touchera pas.","answer":"Bonjour! \nJe vais te donner quelques trucs et informations qui t'aideront \u00e0 faire ton exercice! \nPour trouver les pronoms dans les phrases 1 et 2, je t'invite \u00e0 consulter la fiche suivante. Elle explique bien  ce qu'est un pronom et donne de tr\u00e8s nombreux exemples. Je te sugg\u00e8re d'aller dans la section 5e et 6e ann\u00e9e : \nQu'est-ce qu'un GN? Le groupe nominal est un groupe dont le noyau est un nom. Ce nom est souvent accompagn\u00e9 d'un d\u00e9terminant et a parfois des expansions (adjectif, subordonn\u00e9e, etc.).\nPour en savoir plus sur le groupe nominal, je t'invite \u00e0 consulter la fiche suivante :\nDans ton exercice, tu dois rep\u00e9rer les pronoms et trouver les GN qu'ils remplacent. Voici un exemple :\nJulie prom\u00e8ne son chien tous les samedis matin. D\u00e8s qu'il voit Julie sortir sa laisse, il saute partout. \nDans ces phrases, on retrouve deux pronoms, soit le pronom \"il\". Ce pronom reprend le GN \"son chien\". Nous comprenons donc que \"il\" fait r\u00e9f\u00e9rence au chien de Julie.\nJ'esp\u00e8re t'avoir aid\u00e9. Si tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire. Nous te r\u00e9pondrons avec plaisir!\nLaurie :)\n","relevant":["c2660e09-c1d1-40ea-94b3-4bde12703ffc"],"subject":"french","__index_level_0__":13694},{"id":"16907","text":"Bonjour Pourez-vous mexpliquer la difference entre la phrase de base et modifier","answer":"Bonjour ! \nUne phrase de base est une phrase qui suit l'ordre suivant \nSujet + pr\u00e9dicat + (CP)\nElle est : \n1.Elle estd\u00e9clarative, c'est-\u00e0-dire qu'elle ne contient aucune marque d'interrogation, d'exclamation et aucune formulation imp\u00e9rative (qui contient lemode imp\u00e9ratif). Elle s'oppose donc \u00e0la phrase exclamative, \u00e0la phrase interrogativeet \u00e0la phrase imp\u00e9rative.\n\n2.Elle estpositive, c'est-\u00e0-dire qu'elle ne comprend aucune marque de n\u00e9gation (commeneetpas). Elle s'oppose donc\u00e0la phrase n\u00e9gative.\n\n3.Elle estactive, c'est-\u00e0-dire que le groupe nominal ou le pronom sujetest bien celui qui exerce l'action du verbe principal de la phrase et qui est le donneur d'accord. Elle s'oppose donc \u00e0la phrase passive.\n\n4.Elle estneutre, c'est-\u00e0-dire qu'aucun mot servant \u00e0 mettre l'accent sur un \u00e9l\u00e9ment de la phrase n'est ajout\u00e9 (comme dansC'estM\u00e9laniequi\u00e9tudie pr\u00e9sentement). Elle s'oppose donc \u00e0la phrase emphatique.\n\n5.Elle estpersonnelle, c'est-\u00e0-dire qu'il y a absence de formulations impersonnelles (commeil y a,il faut, etc.). Elle s'oppose donc \u00e0la phrase impersonnelle\n\nToutes les autres phrases qui ne remplissent pas une de ces conditions sont modifi\u00e9es. :) \nPour t'aider, tu peux consulter la fiche suivante \nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions ! :)\nSarah G\n","relevant":["2dec5197-58b2-4cad-bdfc-40d57f527215","3f445709-3950-4cc6-99dc-2975d614df23","563a685b-78d2-4566-a807-cacf38dc1df3","5fb0cf24-c747-4503-bd9d-b972dfc95dd8","72bfba41-6f09-48a1-ab0e-23251fa5ab4f","88fc2731-868c-48f2-a7ab-499ca159da4b","cef88c8d-a39d-4939-86a1-f1fb6241c93e","cf482932-d7a3-478f-a41c-23fe6e6a82ea","e141f499-fc05-468a-a299-2eaf02c132e9","eda176db-8b86-4461-94a9-e0a49770f204"],"subject":"french","__index_level_0__":24642},{"id":"3864","text":"J'ai une question comment trouver une fractions \u00e9quivalente si ont n'est pas sur de la connaitre?","answer":"Bonjour Caline_baka96, merci pour ta question!\nPour trouver une fraction \u00e9quivalente, tu dois multiplier par une fraction-unit\u00e9 le nombre le num\u00e9rateur et le d\u00e9nominateur. Voici un exemple. Si je veux trouver une fraction \u00e9quivalente de 4\/6, je pourrais la multiplier par 4\/4, qui est une fraction-unit\u00e9.\nJe te mets un lien ci-dessous vers une fiche qui explique les fractions \u00e9quivalentes. N'h\u00e9site pas \u00e0 la consulter!\nBonne soir\u00e9e,\nAudrey :-)\n","relevant":["a287a1c0-91f9-4104-9aa3-531867dccdcb"],"subject":"math","__index_level_0__":24210},{"id":"10322","text":"pourquoi il y a plus d azote dans l amosph\u00e8re","answer":"Salut \u00e9liot66, \nMerci pour ta question!\nLa pr\u00e9sence de l'azote dans l'atmosph\u00e8re n'est pas sans fondement, il s'agit d'un gaz essentiel au fonctionnement des organismes vivants. Le diazote (N2) est un nutriment essentiel qui assure le bon fonctionnement des cellules humaines. Toutefois, il est impossible de l'absorber directement, il faut que le diazote participe au cycle de l'azote afin qu'il se transforme en une mol\u00e9cule utile pour les cellules. Je t'invite \u00e0 lire les deux fiches ci-dessous pour en apprendre davantage sur l'atmosph\u00e8re et le cycle de l'azote :\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\nAnthony B.\n","relevant":["6f0235ca-bb9d-4c8a-96b5-e7089582c030","ce54d797-8059-4b63-b2e1-4cce2f4929b4"],"subject":"science","__index_level_0__":4576},{"id":"30458","text":"bonjour, en fait, je n'ai pas compris comment trouver l'\u00e9tendue dans un diagramme a bande ou autres car il y a plus d'une donn\u00e9es","answer":"Bonjour, \nPour l'\u00e9tendue, c'est simple, c'est la diff\u00e9rence entre la valeur la plus \u00e9lev\u00e9e et la valeur la plus basse de la s\u00e9rie. Donc, dans ton diagramme \u00e0 bande, identifie ta valeur la plus grande et la valeur la plus petite et soustrais les. \n\nBonne journ\u00e9e \n\n\n","relevant":["08b39822-9199-4369-a8cd-42418d34af86"],"subject":"math","__index_level_0__":20358},{"id":"20883","text":"on fait comment pour se retenir les verbes aux subjonctif pr\u00e9sent, Merci:))","answer":"Bonjour QuartzSigmal1274\nJe vais pouvoir t'aider.\nPour commencer tu peux apprendre les terminaisons et les exeptions par coeur. Voici un fiche qui pourra t'aider : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/le-subjonctif-present-f1194\nMais tu peux aussi faire des jeux ou des exercices qui t'aideront \u00e0 les apprendre par coeur. Voici un jeu et un exercice  qui poura t'aider :  https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/jeux\/conjugo\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/exercices\/verbe\/\nJ'\u00e9sp\u00e8re avoir r\u00e9pondu \u00e0 ta question.\nBonne \u00e9tude.\nKewine\n","relevant":["755e81b7-6246-41be-ae03-6639ee210a82"],"subject":"french","__index_level_0__":22650},{"id":"16906","text":"Bonsoir les profs , J\u2019aimerais savoir dans cette phrase \u00ab elle l\u2019a d\u00e9vor\u00e9 du regard \u00bbla partie de la phrase (d\u00e9vor\u00e9 du regard) est quelle figure de style? Merci","answer":"Bonjour \u00e0 toi Citron !\nMerci pour ta question. :)\nAfin de t'aider \u00e0 identifier cette figure de style je vais te pister un petit peu en te demandant : est-ce r\u00e9ellement possible de d\u00e9vorer quelqu'un du regard ? Pouvons-nous vraiment manger quelqu'un avec notre regard ?\n\u00c0 partir de ces questions, je t'invite \u00e0 visiter les fiches portant sur les figures de style d'amplification, afin d'identifier exactement de quelle figure il s'agit dans cette phrase.\n\n\nN'h\u00e9site surtout pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire au besoin !\nOc\u00e9ane :)\n","relevant":["c5ab660f-505d-45c4-8044-869fb5ec8b45"],"subject":"french","__index_level_0__":12952},{"id":"32053","text":"Bonsoir , est-ce que quelqu'un pourrait me dire comment r\u00e9ussir un examen d'Histoire qui est dans 5 jours et qui a 23 pages de r\u00e9vision ! \u00c7a parle de la R\u00e9volution Tranquille et des gens important dans cette phase l\u00e0 comme Jean Lesage , Robert Bourassa , Ren\u00e9 L\u00e9vesque et Pierre Elliot Trudeau et tout les gens important qui ont aid\u00e9s la R\u00e9volution Tranquille. Puis , je n'y comprends rien ! Merci . \u00c9norm\u00e9ment . YuzuTimide7009","answer":"Bonjour bonjour !\nMerci de partager ta situation avec nous, et je la comprends !\nLa r\u00e9ussite est compos\u00e9e de quelques ingr\u00e9dients : la compr\u00e9hension de la th\u00e9orie, l'organisation, la pratique et la confiance ! Je te recommande donc fortement ces choses-ci. Je peux t'aider en ce qui concerne la th\u00e9orie et d\u00e9poser un lien sur la R\u00e9volution Tranquille :\nJe peux aussi te dire que nous avons confiance en toi et tu le devrais aussi : ) !\nJe te souhaite bonne chance. Tu es capable !\n","relevant":["df0af2e0-7c5c-45a6-a779-c75c901f3b07"],"subject":"history","__index_level_0__":15359},{"id":"21946","text":"Bonjour, pourriez-vous me donner un truc pour trouver un verbe conjugu\u00e9 dans une phrase? Merci","answer":"Bonjour!\nIl y a deux manipulations que tu peux faire pour rep\u00e9rer les verbes conjugu\u00e9s dans une phrase. \nTu peux encadrer les verbes conjugu\u00e9 par \"ne...pas\". Voici des exemples :\nJ'aime les chats. Je n'aime pas les chats. (le verbe conjugu\u00e9 est \"aime\").\nJulie mange des raviolis. Julie ne mange pas des raviolis. (le verbe conjugu\u00e9 est \"mange\").\nTu peux aussi remplacer les verbes conjugu\u00e9s par d'autres verbes conjugu\u00e9s au m\u00eame temps. Voici des exemples : \nJe cours dehors. Je marche dehors. (le verbe conjugu\u00e9 est \"cours\"). \nJ'\u00e9coute de la musique. Je joue de la musique. (le verbe conjugu\u00e9 est \"\u00e9coute\").\nEn combinant ces deux manipulations, tu pourras identifier les verbes conjugu\u00e9s dans une phrase.\nJe t'invite \u00e0 consulter cette fiche pour en savoir plus sur les verbes.\nJ'esp\u00e8re t'avoir aid\u00e9! Si tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire. Nous te r\u00e9pondrons avec plaisir!\nLaurie :)\n","relevant":["842f1856-77e0-43df-97d5-39df7f350a08"],"subject":"french","__index_level_0__":25835},{"id":"1242","text":"Bonjour, Dans le cycle de l'eau que ce passe t-il avec \u00e9vapotranspiration? Avec la transpiration des arbres et des plantes on va faire quoi avec la transpiration?","answer":"Bonjour, \nLatranspirationest le ph\u00e9nom\u00e8ne durant lequel l'eau est \u00e9vacu\u00e9e du corps d'un \u00eatre vivant. L\u2019eau liquide qui circule dans les v\u00e9g\u00e9taux passe \u00e9galement \u00e0 l\u2019\u00e9tat gazeux par un ph\u00e9nom\u00e8ne d\u2019\u00e9vaporation. Cette transpiration s'applique aussi aux animaux, mais elle est moins importante que chez les v\u00e9g\u00e9taux dans le cycle de l'eau.\nJ'esp\u00e8re que cela t'aide :). \nSi jamais tu souhaites obtenir plus d'informations sur le sujet, je te sugg\u00e8re de consulter cette fiche : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/sciences\/le-cycle-de-l-eau-s1381\nN'h\u00e9site pas \u00e0 revenir nous voir si jamais tu as d'autres questions. \n","relevant":["34670426-ea38-4422-8cbe-4f803e060fd4"],"subject":"science","__index_level_0__":7071},{"id":"4462","text":"Quelles structures des cellules animales et v\u00e9g\u00e9tales sont visibles au microscope?","answer":"Merci pour ta question!\n\nLes organites suivants des cellules v\u00e9g\u00e9tales sont observables au microscope :\n\u2022 Noyau\n\u2022 Cytoplasme\n\u2022 Membrane cellulaire\n\u2022 Vacuole\n\u2022 Mitochondrie\n\u2022 Paroi cellulosique\n\u2022 Chloroplaste\n\nLes organites suivantes des cellules animales sont observables au microscope :\n\u2022 Noyau\n\u2022 Cytoplasme\n\u2022 Membrane cellulaire\n\u2022 Vacuole\n\u2022 Mitochondrie\n\nParfois il est plus difficile d'observer certaines structures, notamment,  les chloroplastes et les mitochondries, n\u00e9anmoins elles demeurent pr\u00e9sentes.\n\nCette page du site d'Alloprof parle justement des diff\u00e9rentes structures des cellules animales et v\u00e9g\u00e9tales :\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["61a4ad45-ac6e-4239-a0b5-fa85765f9c61"],"subject":"science","__index_level_0__":7505},{"id":"4855","text":"Dans la phrase qui suit, o\u00f9 est-il l'erreur de syntaxe? \u00ab Le m\u00e9tier d\u2019infirmier est similaire \u00e0 celui-ci et o\u00f9 il serait int\u00e9ressant d\u2019y faire un tour. \u00bb Merci pour votre temps! \ud83d\udc9e ","answer":"Bonjour Nina! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nL'utilisation de la conjonction \u00abo\u00f9\u00bb ainsi que de l'expression \u00aby faire un tour\u00bb ne sont pas appropri\u00e9es dans cette phrase, puisque le m\u00e9tier d'infirmier n'est pas un lieu, on ne peut donc pas le visiter! \nOn pourrait plut\u00f4t dire qu'il serait int\u00e9ressant de pratiquer ce m\u00e9tier ou d'observer ce m\u00e9tier. \nJe te laisse un lien provenant de notre site qui aborde la syntaxe des phrases, si tu souhaites r\u00e9viser cette notion: \nJ'esp\u00e8re que cela r\u00e9pond \u00e0 ta question! N'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! \n\u00c9veline :)\n","relevant":["72bfba41-6f09-48a1-ab0e-23251fa5ab4f"],"subject":"french","__index_level_0__":12492},{"id":"8425","text":"Pourquoi est-ce que dans une r\u00e9action de neutralisation avec de l'acide sulfurique 0,2 mole et de l'hydroxyde sodium 0,5 mole on obtient une substance avec un pH de 2?","answer":"Salut \u00c9tudiant2394,\nMerci pour ta question!\ud83d\ude09\nPour r\u00e9pondre \u00e0 cette question, je te conseille de t'\u00e9crire ton \u00e9quation. Je te la donne :\n$$H_{2}SO_{4} + 2NaOH \\rightarrow H_{2}O + Na_{2}SO_{4}$$\nTu peux ensuite te faire un tableau IVE pour calculer quelle quantit\u00e9 de r\u00e9actif va rester en solution. Ensuite, il ne te reste plus qu'\u00e0 calculer \u00e0 l'aide de ces formules le pH.\nJ'arrive plut\u00f4t \u00e0 un pOH de 2 qu'un pH de 2 cependant!\nJe te conseille d'aller consulter cette fiche pour plus d'information sur les tableaux IVE :\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\ud83d\ude0a\nAnthony B.\n","relevant":["29b2b5b7-33ea-4a33-8782-1811bd005f13"],"subject":"chemistry","__index_level_0__":15346},{"id":"16033","text":"Le sel, NaCl, r\u00e9agira plus vite s'il est solubilis\u00e9 dans l'eau que s'il est solide. Veuillez choisir une r\u00e9ponse : Temp\u00e9rature Surface de contact Concentration Nature des r\u00e9actifs Catalyseur-inhibiteur","answer":"Merci pour ta question!\n\nIl s'agirait de la r\u00e9ponse \u00ab Surface de contact \u00bb. En \u00e9tant solubilis\u00e9 dans l'eau, les particules de sel sont dissoci\u00e9es les unes des autres, leur permettant de maximiser leur vitesse de r\u00e9action.\n\nEn effet, celles-ci r\u00e9agissent simultan\u00e9ment, \u00e0 l'inverse de lorsqu'elles sont prises dans un bloc de sel.\n\nCette fiche du site d'Alloprof explique les facteurs qui influencent la vitesse de r\u00e9action :\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["70b94df6-6b05-4211-9f92-032ce0c18d57"],"subject":"chemistry","__index_level_0__":24887},{"id":"31482","text":"Bonjour, J\u2019aimerais savoir si la construction de routes et de ponts est un aspect social ou \u00e9conomique s\u2019il-vous-pla\u00eet. Je vous remercie!","answer":"Salut, \nMerci d'utiliser la Zone d'entraide. \nLa construction de routes et de ponts est un aspect \u00e9conomique, puisqu'elle permet la circulation des individus, des biens et de services. \nSi tu veux plus d'information sur les aspects de soci\u00e9t\u00e9, tu peux consulter la fiche suivante: \n\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions. \nKaren\n","relevant":["145ac107-f4d2-4449-b345-4915ea41ca4d"],"subject":"history","__index_level_0__":2920},{"id":"10719","text":"Bonsoir, Je ne comprends pas la notion STE de mole. Avez-vous un lien \u00e0 me proposer? Merci \u00e0 l\u2019avance!","answer":"Salut Ana\u00efs, \nMerci pour ta question!\nUne mole est une quantit\u00e9 de mati\u00e8re qui repr\u00e9sente 6,023x10^23 particules. On pourrait faire une comparaison entre une douzaine de particules, qui repr\u00e9sente une douzaines de particules, alors qu'une mole en repr\u00e9sente 6,023x10^23. Il s'agit simplement d'une mani\u00e8re de d\u00e9nommer une grande quantit\u00e9 sans \u00eatre pris avec d'\u00e9normes chiffres.\nJe t'invite \u00e0 consulter cette fiche de notre site pour en apprendre davantage :\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\nAnthony B.\n","relevant":["fffb2810-4b69-45d1-8f64-87c37e903a29"],"subject":"science","__index_level_0__":16647},{"id":"1654","text":"Salut je dois r\u00e9soudre le devoir suivant et je comprends pas Associe chaque situation \u00e0 une variation (directe ou inversement proportionnelle) merci","answer":"Bonjour \u00e0 toi!\nIl semble me manquer les \u00e9nonc\u00e9s de ton devoir, mais je peux tout de m\u00eame te r\u00e9pondre :D\nL'important est de reconnaitre les deux sortes de variations: directement proportionnelle ou inversement proportionnelle.\nDans une situation directement proportionnelle, la comparaison entreles valeurs associ\u00e9es des deux variables,\u00e0 l'exception du couple (0,0), admet des rapports ou des taux \u00e9quivalents.\nG\u00e9n\u00e9ralement, dans ces situations, si la valeur de l'une des variables augmente, la valeur de l'autre variable augmentera aussi et de fa\u00e7on constante. \nEn bref, cela signifie que les deux c\u00f4t\u00e9s d'une \u00e9quation augmenteront. Par exemple, un peintre qui vend ses toiles gagnent 100$ par toile. Combien gagnera-t-il apr\u00e8s 4 toiles vendues? Dans cet \u00e9nonc\u00e9, tu as deux variables: le nombre de toiles vendues(x) et l'argent gagn\u00e9(y). Tu peux la mod\u00e9liser comme cela: 100x=y. Ainsi, il s'agit d'une situation directement proportionnelle, car si une des variable augmente, l'autre augmentera n\u00e9cessairement. (Plus il vendra de toiles, plus il aura de l'argent!)\nDans une situation inversement proportionnelle, le produit des valeurs associ\u00e9es des deux variables est constant. \nG\u00e9n\u00e9ralement, dansles situations inversement proportionnelles, l'augmentation de la valeur de l'une des variables entraineraune diminution de la valeur de l'autre variable et ce, de fa\u00e7on proportionnelle.\nReprenons notre exemple plus haut! Si le peintre a gagn\u00e9 100$ dans une journ\u00e9e et que nous \u00e9valuons le prix des toiles (z)en fonction du nombre de toiles vendues(x), cela devient une situation inversement proportionnelle! On peut la mod\u00e9liser comme \u00e7a: zx=100 ou z=100\/x. Ainsi, nous pouvons observer que, peu importe la valeur de x et z, cela donnera toujours une constante (100)!\nJ'esp\u00e8re que cela t'\u00e9claire! N'h\u00e9site pas \u00e0 consulter notre page Alloprof sur le sujet, tu pourras y trouver des exemples et des vid\u00e9os pour t'aider!\nPasse une superbe journ\u00e9e!\n\u00c9lizabeth :D\n","relevant":["a7c2fd05-a89a-41b4-a5c0-dcfe51a395b5"],"subject":"math","__index_level_0__":20177},{"id":"8969","text":"Bonjour, je suis en train de construire un haut-parleur, mais sa ne marche pas , donc est ce vous pouvez me faire un sch\u00e9ma \u00e9lectrique? je veux faire un haut-parleur facile et non compliqu\u00e9.","answer":"Bonjour Zacharie! \nPour la construction de ton haut-parleur, je t'invite \u00e0 consulter le lien ci-dessous qui pr\u00e9sente la th\u00e9orie sur les circuits \u00e9lectriques des appareils acoustiques, dont la structure \u00e9lectrique d'un haut-parleur: \nDe plus, si tu souhaites r\u00e9viser les notions en lien avec les circuits \u00e9lectriques, tu peux consulter le lien ci-dessous qui m\u00e8ne vers une fiche Alloprof: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera! N'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! \n\u00c9veline \ud83d\ude0a\n","relevant":["5fb54afd-60d0-4e32-ade1-ed24e2274b19"],"subject":"science","__index_level_0__":4234},{"id":"3839","text":"jai besoin daide sur la temperature sec 1 merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii","answer":"Bonjour thunder,\nLa temp\u00e9rature mesure le degr\u00e9 d\u2019agitation des particules. Plus les particules d\u2019un objet sont agit\u00e9es, plus la temp\u00e9rature de cet objet est \u00e9lev\u00e9e. Au contraire, moins elles bougent, moins la temp\u00e9rature de cet objet est \u00e9lev\u00e9e.\n\nBref, afin que nous puissions t\u2019aider le mieux possible, peux-tu nous indiquer ce dont tu as le plus de difficult\u00e9 avec la notion de la temp\u00e9rature ?\n\nFinalement, je t\u2019invite \u00e0 consulter cette fiche pour avoir davantage d\u2019information et pour \u00e9couter une vid\u00e9o au sujet de la temp\u00e9rature.\n\nReviens nous voir si tu as d\u2019autres questions :),\n\u00c9milie\n","relevant":["e0f58c08-ae9a-424f-912d-4964b23f59c4"],"subject":"science","__index_level_0__":7909},{"id":"7097","text":"Bonjour,je ne sais pas ce qu'Est une variable et leurs contraintes Merci","answer":"Bonjour Nazim,\nUne variable est une lettre \u00e0 laquelle on peut attribuer diff\u00e9rentes valeurs.\nUnecontrainteest une limite qui est impos\u00e9e \u00e0 une quantit\u00e9 repr\u00e9sent\u00e9e par une variable. On traduit une contrainte par une in\u00e9quation qu'on peutrepr\u00e9senter graphiquement dans un plan cart\u00e9sien par une droite fronti\u00e8re d\u00e9limitant un demi-plan. Lorsqu'on trace toutes les contraintes d'un probl\u00e8me, on obtientle polygone de contraintesde la situation.\nPar exemple : Ginette a des pommes. Elle en a plus que 3, mais moins que 12.\nOn peut alors repr\u00e9senter cet \u00e9nonc\u00e9 ainsi : 3 < X < 12, o\u00f9 \nX est la variable\nX > 3 et X < 12 sont les contraintes\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions ! :)\n- No\u00e9mie\n","relevant":["239f2538-54a0-4929-a99d-081f6da2e6ca","9a06c197-2001-4390-b7ba-02f5f6ef972e"],"subject":"french","__index_level_0__":17438},{"id":"18539","text":"j'ai de la difficult\u00e9 a mettre les adjectif dans le bonne ordre dans les phrases svp j'ai besion d'aide","answer":"Merci pour ta question!\n\nCette fiche du site d'Alloprof explique tout sur les adjectifs, dont l'ordre dans lequel ils doivent \u00eatre plac\u00e9s dans une phrase :\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["21b3a4f9-cf4e-4883-83e5-b12a0c2043d8"],"subject":"english","__index_level_0__":3713},{"id":"24325","text":"Comme r\u00e9sum\u00e9 un texte ? quand il y a plusieurs information dans le texte","answer":"Bonjour Soleil Gamma! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nPour compl\u00e9ter les informations fournies par tes coll\u00e8gues, je t'invite \u00e0 consulter la fiche explicative suivante qui pr\u00e9sente des conseils pour r\u00e9sumer un texte: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["902d5f5f-4fd9-437b-87ef-aaf78d7dce7a"],"subject":"french","__index_level_0__":1996},{"id":"7375","text":"Je dois r\u00e9soudre sur l'intervalle [0; 2\u03c0[ l'in\u00e9quation suivante: -2tan(\u03c0(x-1))-2>0 J'ai beaucoup de mis\u00e8re \u00e0 le faire. Merci","answer":"Salut Ludocroy\nTu dois en premier modifier l'in\u00e9quation pour retrouver tan(\u03c0(x-1)) d'un c\u00f4t\u00e9 de l'in\u00e9quation. N'oublie pas que quand tu divises ou multiplies chaque c\u00f4t\u00e9 d'une in\u00e9quation le symbole d'in\u00e9quation change de sens.\nJe te recommande de tracer le graphique sur une calculatrice graphique ou un site internet(desmos, geogebra, etc.) pour te permettre de mieux voir la situation. \nEnsuite, en utilisant le graphique et le symbole qui t'indique si l'\u00e9quation est plus grande ou plus petite et la p\u00e9riode, tu seras en mesure de trouver les intervalles qui correspondent \u00e0 l'in\u00e9quation que tu as!\nConsulte cette fiche, dans les exemples tu y trouveras une marche \u00e0 suivre d\u00e9taill\u00e9e qui te permettra de r\u00e9soudre ton probl\u00e8me:)\nBon travail\nThomas\n","relevant":["b44129ae-131c-414b-b7ae-f3999a1c4a11"],"subject":"math","__index_level_0__":32462},{"id":"9209","text":"Bonjour, J'aurais deux petites questions. Comment on calcule l'aire d'un carr\u00e9e. Et pour la seconde question comment on calcule l'aire d'un triangle. Merci beaucoup","answer":"Bonjour Hermione!\nTout d\u2019abord, merci de faire appel \u00e0 nos services.\nLes figures planes ont chacune des formules pour calculer l\u2019aire qui leur sont propres.\nPar cons\u00e9quent, je t\u2019incite \u00e0 cliquer sur le lien ci-dessous afin de connaitre celle pour calculer l\u2019aire d\u2019un triangle ainsi que celle pour calculer l\u2019aire d\u2019un carr\u00e9.\nBonne continuit\u00e9 !\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions :).\n\u00c9milie\n","relevant":["394ac0f3-eebe-4d6f-a760-971d0cd7d141"],"subject":"math","__index_level_0__":24661},{"id":"29592","text":"Bonjour! Je dois \u00e9crire une dissertation sur une pi\u00e8ce de th\u00e9\u00e2tre (Le Malentendu, 1944, Albert Camus), mais les connaissances litt\u00e9raires sont difficiles \u00e0 trouver...","answer":"Salut AbeilleRose!\nMerci d'avoir utilis\u00e9 la zone d'entraide!\nIl est difficile de r\u00e9pondre \u00e0 la question sans les consignes du travail demand\u00e9.\n Pour t'aider, je te sugg\u00e8re de faire une lecture approfondie du texte en annotant les \u00e9l\u00e9ments que tu dois relever dans ton analyse. Si besoin, base- toi sur des composantes litt\u00e9raires (personnages, th\u00e8mes, etc.)\nFiche Alloprof sur l'analyse litt\u00e9raire :\nJ'esp\u00e8re que cela t'aide!\nBon travail!\nAzoteComique\n","relevant":["ad0d4f63-a7e5-42b8-abf4-50bd600bf0d0"],"subject":"french","__index_level_0__":2616},{"id":"5892","text":"Bonsoir , j\u2019aimerais savoir svp si mes calculs sont bon , est ce que le fait que j\u2019ai utiliser le produit crois\u00e9e pour trouver la valeur de x c\u2019est correcte ? merci https:\/\/alloprof.qc.ca\/zonedentraide\/uploads\/DML4U37K89B6\/image.jpg ","answer":"Salut Aaliyah22,\nMerci pour ta question!\ud83d\ude0a\nLa d\u00e9marche utilis\u00e9e pour trouver ton \u00e9quation semble bonne, il y a un p\u00e9pin \u00e0 partir de l'\u00e9tape 3. Tu cherches la largeur du faisceau pour y = 20cm et non 40 cm comme tu l'as indiqu\u00e9. Il y a donc ce petit p\u00e9pin \u00e0 r\u00e9gler.\nPour ce qui est du produit crois\u00e9 que tu as fait, c'est bon! Tu peux toujours v\u00e9rifier tes r\u00e9ponses en rempla\u00e7ant ta r\u00e9ponse dans ton \u00e9quation, si tu obtiens la m\u00eame valeur de chaque c\u00f4t\u00e9, ta r\u00e9ponse est bonne.\nDans ton cas, l'\u00e9galit\u00e9 est la suivante :\n$$\\frac{50,88^{2}}{256} =\\frac{1456}{144}$$\n$$10,11 = 10,11$$\nTa d\u00e9marche est donc bonne, n'oublie pas de trouver la bonne valeur de x en changeant ton y par contre.\nTu peux consulter cette fiche de notre site pour plus d'information sur l'hyperbole si tu le d\u00e9sires. Voici le lien :\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!   \nAnthony B.\n","relevant":["b04f92d2-7218-4d3f-810a-5845c36a71d9"],"subject":"math","__index_level_0__":20137},{"id":"9523","text":"Salut Alloprof! Une question: y a-t-il une fa\u00e7on plus facile de tracer des polygones avec des mesures pr\u00e9cis\u00e9es? Exemple: Trace un triangle dont chaque angle est de 60 degr\u00e9s. Ou encore: Trace un triangle isoc\u00e8le dont les deux angles congrus sont de 50 degr\u00e9s. Merci! J'attends votre r\u00e9ponse avec impatience! ;)","answer":"Bonjour Allo-\u00e9tudiante,\nMerci pour ta question.\nAfin de bien tracer des polygones et des triangles, je t\u2019invite \u00e0 consulter les fiches suivantes. Je crois qu\u2019elles te seront d\u2019une aide tr\u00e8s pr\u00e9cieuse!\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions :).\n\u00c9milie\n","relevant":["241662dd-50e0-474f-a8bd-ce84b67f3736","2e2abe15-6a31-4458-977c-bf15610edf3b"],"subject":"math","__index_level_0__":9204},{"id":"33454","text":"Qu'est-ce qu'un sous syst\u00e8me? Merci!!","answer":"Bonjour et merci \u00e0 toi !\nLa r\u00e9ponse se retrouve dans ce document ; )\nBon apprentissage !\n","relevant":["b1a2a2ca-0bf3-4645-9e04-3a7c7555ac31"],"subject":"science","__index_level_0__":27874},{"id":"377","text":"Bonjour, J'aimerais qu'on m'explique pourquoi les Fran\u00e7ais se sont battus avec les Iroquois dans le temps de la Nouvelle-France svp ? Merci !","answer":"Salut PigeonVoyageur12, \nIl y a effectivement eu plusieurs confrontations entre les Fran\u00e7ais et les Iroquois en Nouvelle-France. \n\u00c0 la base, lors de l'arriv\u00e9e des Fran\u00e7ais sur le territoire autochtone (on se rappelle que les autochtones \u00e9taient pr\u00e9sents sur le territoire bien avant les Fran\u00e7ais), il \u00e9tait avantageux pour les Fran\u00e7ais d'avoir de bonnes relations avec les peuples autochtones puisque ces derniers connaissaient bien le territoire. Par contre, ils ont d\u00e9cid\u00e9 de s'allier avec des peuples qui ont des objectifs semblables concernant le commerce de fourrures: les Hurons. Ceux-ci sont les ennemis des Iroquois depuis longtemps. En s'alliant avec ces derniers, les Fran\u00e7ais se rangent ainsi du c\u00f4t\u00e9 huron. \nLes Iroquois veulent eux-aussi avoir beaucoup de fourrures pour l'\u00e9changer avec leurs alli\u00e9s. C'est pourquoi ils partent en guerre en 1609 contre les Fran\u00e7ais et leurs alli\u00e9s autochtones. \nSi tu as d'autres questions concernant les tensions entre les groupes autochtones et les Fran\u00e7ais, n'h\u00e9site pas \u00e0 consulter ce lien https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/histoire\/la-guerre-et-la-diplomatie-autochtones-au-17-e-s-h1518 ou \u00e0 nous recontacter. \nMerci pour ta question, \nRosanne M. \n","relevant":["93b6806f-833f-413e-ae6c-2f1585f91a64"],"subject":"history","__index_level_0__":30404},{"id":"32816","text":"Quelqu'un pourra me donner : Un suffixe pour : cousin Un suffixe pour : habituelle Un suffixe pour : douce Un suffixe pour : berg Un suffixe pour : sport Un suffixe pour : \u00e9pic Un suffixe pour : Qu\u00e9bec Un suffixe pour : bouch Un suffixe pour : habil Un suffixe pour : instinct Merci!","answer":"Bonjour DiamantOrange6183,\nJe t'invite \u00e0 consulter notre liste de suffixes pour t'aider \u00e0 r\u00e9aliser ton exercice ! :) \nBonne fin de journ\u00e9e ! :D\n","relevant":["7922191f-0496-45bf-b2f7-9d9b667f8bb6"],"subject":"french","__index_level_0__":21468},{"id":"8178","text":"Bonsoir, La respiration cellulaire et la photosynth\u00e8se sont-ils des fusions ou fissions? (Pouvons-nous faire un lien entre ces 2 concepts, car je sais qu'on peut faire un lien avec bilan \u00e9nerg\u00e9tique (endo ou exo), mais je ne suis pas s\u00fbre si les concepts de fusions et fissions s'appliquent dans ce cas?) ** Si elles s'appliquent, puis-je savoir si c'est fusion ou fission. Merci et bonne soir\u00e9e! :)","answer":"Salut Angelina, \nMerci pour ta question!\ud83d\ude09\nLes concepts de fusion et de fission ne s'appliquent pas \u00e0 la photosynth\u00e8se et la respiration cellulaire, ces concepts se rattachent plut\u00f4t au nucl\u00e9aire. Voici une fiche \u00e0 ce sujet pour t'aider \u00e0 comprendre ces concepts :\nSi on observe le c\u00f4t\u00e9 \u00e9nerg\u00e9tique \u00e0 la place, la respiration cellulaire est un processus exothermique et la photosynth\u00e8se endothermique. En effet, la respiration cellulaire utilise du sucre et de l'oxyg\u00e8ne pour fournir de l'\u00e9nergie aux cellules alors que la photosynth\u00e8se utilise l'\u00e9nergie lumineuse, du CO2 et de l'eau pour cr\u00e9er du sucre et de l'oxyg\u00e8ne. \nTu peux sans doute comparer la fusion et fission nucl\u00e9aire \u00e0 la respiration cellulaire et la photosynth\u00e8se d'un point de vue endothermique\/exothermique. \nJe te conseille d'aller lire cette fiche sur la respiration cellulaire et la photosynth\u00e8se pour plus d'explications :\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\ud83d\ude0a\nAnthony B.\n","relevant":["67795624-6a87-4773-b4d6-77119d46a103","e4dd4a2d-b7eb-456d-8379-17daa0802f7f"],"subject":"science","__index_level_0__":3936},{"id":"22016","text":"bonjour, j'aimerais savoir comment conjuguer le plus que parfait et le subjonctif pr\u00e9sent. Merci!","answer":"Bonjour Curium Sarcelle! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nLe plus-que-parfait est form\u00e9 de l'auxiliaire \u00eatre ou avoir accord\u00e9 \u00e0 l'imparfait suivi du participe pass\u00e9 du verbe \u00e0 conjuguer. \nPour en apprendre davantage sur le plus-que-parfait, tu peux consulter la fiche explicative suivante: \nLes terminaisons pour le subjonctif pr\u00e9sent sont les suivantes (sauf pour les verbes \u00eatre et avoir ): \nPour en apprendre davantage sur le subjonctif pr\u00e9sent, tu peux consulter la fiche explicative suivante: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["755e81b7-6246-41be-ae03-6639ee210a82","e6d87d64-7923-42bd-a910-e46bc623b26a"],"subject":"french","__index_level_0__":11099},{"id":"17397","text":"Bonjour, quelqu'un veut m\u2019expliquer les cha\u00eenes d\u2019op\u00e9rations avec fractions\u2026 merci","answer":"Salut !\nComme pour les nombres entiers, la r\u00e8gle d'or et la priorit\u00e9 des op\u00e9rations. Tu peux en savoir plus en visitant cette fiche alloprof :\n\n\nEn ce qui concerne les op\u00e9rations sur les fractions. Je vais te les r\u00e9sumer. Tout d'abord, il y a l'addition et la soustraction. Le but est de les mettre sur un d\u00e9nominateur commun pour proc\u00e9der \u00e0 l'op\u00e9ration :\n$$ \\frac{4}{5}-\\frac{2}{3}=\\frac{12}{15}-\\frac{10}{15}=\\frac{12-10}{15}=\\frac{2}{15} $$\n$$ \\frac{4}{5}+\\frac{2}{3}=\\frac{12}{15}+\\frac{10}{15}=\\frac{12+10}{15}=\\frac{22}{15} $$\nEn ce qui concerne la multiplication, il te faut juste multiplier les d\u00e9nominateurs et les num\u00e9rateurs ensemble :\n$$ \\frac{4}{5}\\times\\frac{2}{3}=\\frac{4\\times2}{5\\times3}=\\frac{8}{15} $$\nLa division est la multiplication par l'inverse :\n$$ \\frac{4}{5}\\div\\frac{2}{3}=\\frac{4}{5}\\times\\frac{3}{2}=\\frac{4\\times3}{5\\times2}=\\frac{12}{10} $$\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["6a0ea0c4-fbb6-4799-b68a-b434f5a24e35"],"subject":"math","__index_level_0__":24579},{"id":"8250","text":"bonjour, je voudrai savoir c est quoi les croisade ( en geurre)","answer":"Bonjour \u00e0 toi !\nMerci pour ta question. :)\nOn appelle croisades les grands p\u00e8lerinages arm\u00e9s organis\u00e9s par l\u2019\u00c9glise qui ont eu lieu pendant la p\u00e9riode du Moyen-\u00c2ge. Les p\u00e8lerins et les chevaliers descroisades prenaient la route vers les terres saintes, par exemple vers le tombeau du Christ \u00e0 J\u00e9rusalem. \nSi tu souhaites obtenir davantage d'informations sur les croisades, je t'invite \u00e0 consulter cette fiche.\n\n\nEn esp\u00e9rant que cela r\u00e9pond \u00e0 ta question. N'h\u00e9site surtout pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire !\nOc\u00e9ane :)\n","relevant":["bf716f08-ff64-425d-9d8f-95305fdd79dc"],"subject":"history","__index_level_0__":29069},{"id":"12284","text":"c\u2019est quoi la chaine de transformation d\u2019\u00e9nergie fait par une \u00e9olienne ?","answer":"Bonjour Citron Charismatique! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09 \nL'\u00e9nergie \u00e9olienne provient du vent. L'\u00e9nergie du vent est capt\u00e9e par des \u00e9oliennes, dont les pales bougent gr\u00e2ce \u00e0 la force de cette ressource. Le mouvement des pales transforme l'\u00e9nergie \u00e9olienne du vent en de l'\u00e9nergie m\u00e9canique qui est par la suite transform\u00e9e en \u00e9nergie \u00e9lectrique par des m\u00e9canismes pr\u00e9sents dans l'\u00e9olienne.\nPour r\u00e9viser les notions en lien avec l'\u00e9nergie \u00e9olienne, je t'invite \u00e0 consulter la fiche suivante: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera! \n\u00c9veline \ud83d\ude0a\n","relevant":["9a258436-eaf8-4a48-a841-a6bc2edfca6f"],"subject":"science","__index_level_0__":11490},{"id":"15875","text":"Comment je peux trouver la valeur d'un lot manquant si j'ai le nombre de billets par lot et la valeur des lots ?","answer":"Bonsoir, \nAs-tu la valeur de chacun des lots (sauf celui manquant bien \u00e9videmment) ou la valeur totale des lots?\nD\u00e9pendamment, tu pourrais peut-\u00eatre s\u00fbrement reconnaitre une situation directement ou inversement proportionnelle.\nSi c'est le cas, tu pourras utiliser la r\u00e8gle de trois en ayant recours \u00e0 la r\u00e9solution de situations directement ou inversement proportionnelles.\nPour all\u00e9ger la d\u00e9marche, tu peux nommer la valeur ou le lot manquant: x.\nTrouves la r\u00e8gle qui te permettra d'avoir sa valeur.\nAurais-tu sinon une fonction? Tu peux peut-\u00eatre trouver une valeur d\u00e9pendante, une valeur ind\u00e9pendante et une pente.\nTu peux faire une nouvelle publication et nous indiquer clairement le probl\u00e8me que tu as \u00e0 l'aide des nombres pour que ce soit plus clair. \nBonne continuation!\n","relevant":["2ceef57e-c217-445e-9459-5f3ce9ba09b7","a7c2fd05-a89a-41b4-a5c0-dcfe51a395b5","fdf7d3a0-ae8e-44c2-8487-3ea838f0b49f"],"subject":"math","__index_level_0__":9009},{"id":"30153","text":"est ce que (suivez les directives du r\u00e9alisateur) est une phrase de base","answer":"Encore moi !\nNon, il ne s'agit pas d'une phrase de base, car c'est une phrase imp\u00e9rative ! :)\nJe t'invite \u00e0 consulter cette fiche pour plus d'informations !\n\n\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions !\nOc\u00e9ane :)\n","relevant":["72bfba41-6f09-48a1-ab0e-23251fa5ab4f"],"subject":"french","__index_level_0__":9002},{"id":"18092","text":"Bonjour Alloprof \ud83d\ude22 Comme vous le savez les vacances scolaires sont presque termin\u00e9s et je me sens triste mais je suis vraiment fort a l\u2019\u00e9cole comment me donner le go\u00fbt d\u2019aller \u00e0 l\u2019\u00e9cole et de me mettre en motivation Un \u00e9l\u00e8ve d\u00e9prim\u00e9","answer":"Salut,\nMerci de nous faire confiance\u2009!\nLa motivation est une chose qui varie beaucoup. L\u2019hiver, la pand\u00e9mie, les situations personnelles, les mati\u00e8res peuvent influencer notre motivation et notre concentration.\nJe t\u2019encourage \u00e0 parler avec un adulte en qui tu fais confiance \u00e0 l\u2019\u00e9cole, il pourra regarder avec toi certains \u00e9l\u00e9ments \u00e0 ajuster.\nTu peux \u00e9galement contacter Tel-jeune pour en discuter, ils sont l\u00e0 pour toi\u2009!\nJe te mets le lien de l\u2019espace de Tel-Jeune ainsi qu\u2019une fiche sur les \u00e9l\u00e9ments qui influencent la motivation :\n\n\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 revenir nous voir si tu as d\u2019autres questions.\n\u00c0 bient\u00f4t,\nKaren\n","relevant":["9ad9f368-92a9-488f-81d6-c4942ef40571"],"subject":"other","__index_level_0__":7354},{"id":"20302","text":"Quand on parle de changements physiques et chimiques, faire une sauce \u00e0 spaghetti rentre dans quel type de changement? Je suis pass\u00e9e \u00e0 travers chaque crit\u00e8re et j'h\u00e9site encore. Merci!","answer":"Merci pour ta question!\n\nEn quelque sorte, les deux types de changements sont impliqu\u00e9s, mais il s'agit principalement d'un changement chimique :\n\u2022 Il faut faire bouillir la sauce, ce qui fait \u00e9vaporer de l'eau (changement physique)\n\u2022 Il faut faire cuire la sauce, ce qui change les liens chimiques entre les atomes (changement chimique)\n\nCette fiche du site d'Alloprof explique les changements physiques :\n\nCette fiche du site d'Alloprof explique les changements chimiques :\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["35031c6f-6c54-4435-83ea-dcf3a3efcac0","4366f621-b3c2-48d4-b339-5db8413a8b62"],"subject":"science","__index_level_0__":18212},{"id":"5271","text":"C'est quoi des microvillosit\u00e9s?","answer":"Salut !\nLes microvillosit\u00e9s ont les m\u00eames propri\u00e9t\u00e9s que les villosit\u00e9s. Ils s'agit de plies recouvrant les parois cellulaires. Le but de ces microvillosit\u00e9s est d'augmenter la diffusion dans la paroi en augmentant la quantit\u00e9 de surface. Si tu veux en savoir plus, il y a un exemple de ce genre de cellule dans le syst\u00e8me digestif dans la fiche alloprof suivante :\n\n\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["daea64c8-6536-41e4-a1a9-51122e5287c2"],"subject":"science","__index_level_0__":6055},{"id":"11007","text":"Bonsoir, je ne comprends VRAIMENT pas la d\u00e9finition des cellules Diplo\u00efdes. S'il vous pla\u00eet aidez-moi, je dois comme a dit ma prof M\u00e9moriser cette d\u00e9finition jusqu'\u00e0 la fin de votre vie scientifique ou m\u00e9dicale.","answer":"Salut GalaxiePacifique594, \nMerci pour ta question!\nLes cellules diplo\u00efdes sont des cellules qui contiennent deux paires de chromosomes, elles poss\u00e8dent donc 46 chromosomes (23 paires). Toutes les cellules du corps sont consid\u00e9r\u00e9es comme diplo\u00efdes sauf les gam\u00e8tes sexuels, c'est-\u00e0-dire les spermatozo\u00efdes et les ovules. Ces cellules poss\u00e8dent uniquement une copie de chaque chromosome et on les nomme les cellules haplo\u00efdes. Ces cellules doivent avoir la moiti\u00e9 des chromosomes, car lors de la reproduction, ces cellules vont fusionner pour donner naissance au zygote et celui-ci doit avoir le m\u00eame nombre de chromosomes que des cellules humaines pour croitre. \nJe t'invite \u00e0 consulter la fiche ci-dessous de notre site pour en apprendre davantage \u00e0 ce sujet:\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\nAnthony B.\n","relevant":["ae43b1df-f4a7-49ae-a83d-f5dc3fd42579"],"subject":"science","__index_level_0__":15527},{"id":"24207","text":"(4x5)+(10\/2) - 3 = quelle est la reponse je le trouve diffil","answer":"Bonjour Aluminum Turquoise! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nPour r\u00e9soudre ce probl\u00e8me, tu dois suivre la priorit\u00e9 des op\u00e9rations. Ainsi, tu dois commencer par r\u00e9soudre ce qui se trouve dans les parenth\u00e8ses. Par la suite, tu pourras additionner et soustraire les r\u00e9sultats. \nPour r\u00e9viser la priorit\u00e9 des op\u00e9rations, tu peux consulter la fiche explicative suivante: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["6a0ea0c4-fbb6-4799-b68a-b434f5a24e35"],"subject":"other","__index_level_0__":23309},{"id":"29839","text":"9e^2t=1\/2 cm je peux continuer","answer":"\n\n9e^(2t) =1\/2   =>      e^(2t) = 1\/18  \nen appliquant le logarithme n\u00e9p\u00e9rien \u00e0 l'\u00e9quation\nln e^(2t) = ln 1\/18      =>       2t ln e = ln 18^(-1)\n2t = - ln 18     car   ln e = 1 \n( l'exposant qu'il faut donner \u00e0 e pour avoir e = 1 ) \nTu peux d\u00e9duire le reste. Note: j'ai pr\u00e9sum\u00e9 que 2t \u00e9tait l'exposant de e dans ton expression et non seulement 2; en utilisant les parenth\u00e8ses on enl\u00e8ve l'ambigu\u00eft\u00e9.\nVa consulter ce site pour les r\u00e8gles d'application des logarithmes: https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/les-lois-des-logarithmes-m1500\n\n","relevant":["066ce462-9783-404e-a13f-5a486a2b58a9"],"subject":"math","__index_level_0__":14117},{"id":"10789","text":"nonsoi, est-ce que le chemin de fer et le grand troc sont les m\u00eames? merci","answer":"Bonjour Tobio,\nMerci d'utiliser les services de la Zone d'entraide.\nLors de la premi\u00e8re phase d'industrialisation du Canada-Uni, la rapidit\u00e9 de production augmente significativement. Il y a donc des marchandises en grande quantit\u00e9. Le transport par bateau est utilis\u00e9 mais il n'est pas suffisant. La construction d'un grand r\u00e9seau de chemin de fer pourrait aider \u00e0 l'efficacit\u00e9 du transport.\nPuisque ce projet est tr\u00e8s co\u00fbteux, c'est la compagnie du Grand Tronc qui s'en charge. Les Grands Lacs et Rivi\u00e8re-du-Loup seront d\u00e9sormais reli\u00e9s.\nEn 1919, la compagnie fait faillite et le chemin de fer est pris en charge par le gouvernement canadien. \u00c0 partir de 1923, il fait partie des chemins de fer nationaux du Canada (CN).\nTu peux consulter cette fiche pour avoir plus de d\u00e9tails:\n\n\nBonne journ\u00e9e\nKaren\n","relevant":["50159a1f-006d-486a-a3e2-527c64508723"],"subject":"history","__index_level_0__":13444},{"id":"4400","text":"Salut!!! Est-ce que l'intention de communication peux \u00eatre convaincant ou plut\u00f4t informatif\u2026 Le ton adopt\u00e9 peux \u00eatre critique, injonctif \u2026 Est-ce que dans se genre de question ont doit trouver \u00e7a????","answer":"Bonjour!\nSans contexte, il m'est difficile de r\u00e9pondre pr\u00e9cis\u00e9ment \u00e0 ta question. Je t'invite \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire une question plus pr\u00e9cise, nous pourrons mieux te r\u00e9pondre. \nTu peux aussi consulter cette fiche, elle pourrait t'aider : \nTu peux aussi te rappeler que l'intention de communication est le but de l'auteur. Pourquoi l'auteur a-t-il \u00e9crit ce texte? Cherchait-il \u00e0 convaincre? \u00c0 divertir? \u00c0 informer? \nJ'esp\u00e8re avoir pu t'aider. Si tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! Nous te r\u00e9pondrons avec plaisir. \nLaurie :)\n","relevant":["70cbb6c3-95d2-4e5d-ba1b-4998c8e24923"],"subject":"french","__index_level_0__":5411},{"id":"13232","text":"Je comprend pas que ce qu\u2019un ppcm et un pgcd?","answer":"Re-bonjour! \nUn PPCM est le plus petit commun multiple de deux nombres ou plus, c'est donc le plus petit entier naturel diff\u00e9rent de z\u00e9ro commun qui est \u00e0 la fois multiple de tous les nombres impliqu\u00e9s. \nPour r\u00e9viser les m\u00e9thodes pour d\u00e9terminer le PPCM de deux nombres ou plus, je t'invite \u00e0 suivre le lien ci-dessous: \nUn PGCD est le plus grand diviseur commun, c'est-\u00e0-dire le plus grand entier naturel qui divise simultan\u00e9ment tous les nombres impliqu\u00e9s. \nPour r\u00e9viser les m\u00e9thodes pour d\u00e9terminer le PGDC de deux nombres ou plus, je t'invite \u00e0 suivre le lien ci-dessous: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera! \n","relevant":["5680c43b-b545-47ec-95dc-b21b6eec4274","c477f478-e8e3-403b-8179-756ac2cfccb1"],"subject":"math","__index_level_0__":31632},{"id":"28396","text":"Ou est situer la r\u00e9gion de Charlevoix et comment fait ton pour rep\u00e9rer quelque chose sur une carte ?","answer":"Bonjour TitaneTenace,\nTon coll\u00e8gue t'a donn\u00e9 une super r\u00e9ponse!\nJe te partage aussi notre fiche sur la carte g\u00e9ographique. Tu y trouveras des d\u00e9tails quant \u00e0 comment rep\u00e9rer certaines informations :\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions ! :)\n-Marilee\n","relevant":["5f8c6d59-391b-4289-843e-f2df69ddc498"],"subject":"geography","__index_level_0__":20373},{"id":"2349","text":"comment effectuons une \u00e9vidence double dans la technique \"produit somme\"?","answer":"Salut No\u00e9, merci pour ta question! \n\nPour factoriser un trin\u00f4me de la forme \\( ax^2 + bx + c\\), on doit suivre les \u00e9tapes suivantes: \n\n1. D\u00e9terminer le produit et la somme avec: \n$$ Produit = a \\times c$$ \n$$ Somme = b $$\nOn cherche deux nombres (\\(m\\) et \\(n\\)) dont le produit est \\( a \\times c\\) et la somme est \\(b\\). \n2. D\u00e9composer le terme \\(bx\\) dans l'\u00e9quation initiale par les deux nombres trouv\u00e9s: \n$$ ax^2 + bx + c = ax^2 +mx + nx + c $$\n3. Effectuer une mise en \u00e9vidence double. \n\nVoici une fiche AlloProf qui risque de t'aider et qui contient plusieurs exemples: \n\n\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a r\u00e9pond \u00e0 ta question! \n\nBonne journ\u00e9e! :) \n\nCharles\n","relevant":["023436e8-54f7-4691-bc87-fbe7d4f095e1"],"subject":"math","__index_level_0__":8213},{"id":"31320","text":"Pourquoi personne de ma famille n'est capable de boug\u00e9 les deux oreilles a part moi en vrai je suis juste capable de boug\u00e9 celle de de droite, mais sinon personne de ma famille en est capable. Pouvez-vous m'expliqu\u00e9 ce ph\u00e9nom\u00e8ne Merci en avance ScorpionTurbo8021","answer":"Salut !\nPour tous genres de ph\u00e9nom\u00e8nes biologiques, il y a un facteur biologique (inn\u00e9) et un acquis (par la pratique ou l'exp\u00e9rience).\nDans ton cas, il est possible que tu ais cette capacit\u00e9 h\u00e9rit\u00e9 d'un anc\u00eatre plus lointain que ta famille. Tout est une question de chance et de probabilit\u00e9.\n\n\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["2183372b-9770-473c-b258-09a83c5c4e69"],"subject":"science","__index_level_0__":2904},{"id":"16200","text":"Boujour, J'aimerais avoir des explication pour comment fair la division avec crochet avec des divisions de 2 a 4 chiffre. Merci!","answer":"Bonsoir \u00e0 toi Aigle !\nJe t'invite \u00e0 consulter cette fiche, elle rassemble toute la d\u00e9marche pour la division \u00e0 crochet.\n\n\nN'h\u00e9site surtout pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions !\nOc\u00e9ane :)\n","relevant":["0bd78bce-93b6-4693-8264-10db344dfd59"],"subject":"math","__index_level_0__":1497},{"id":"9140","text":"Bonjour! Je veux savoir c'est quoi un adj.ind\u00e9f. et l'utilisation de ce classe de mots. Merci beaucoup pour m'aider!","answer":"Salut :D\nDans la grammaire moderne du fran\u00e7ais, on cat\u00e9gorise les adjectifs en deux cat\u00e9gories : les adjectifs qualifiants (donne une caract\u00e9ristique au nom) et les adjectifs classifiants (cat\u00e9gorise le nom ou le classe).\nEx. : \nLa notion d'ind\u00e9fini se retrouve avec le d\u00e9terminant.\nUn d\u00e9terminant ind\u00e9fini sert \u00e0 nommer un nom qui est non identifiable dans le contexte (\u00e0 le nommer en g\u00e9n\u00e9ral).\nConsulte ces fiches pour obtenir plus d'exemples sur ces notions.\nBonne r\u00e9vision! :D \n\n","relevant":["f9977f98-2fac-4e29-a62c-20e315ae6f54","fd69f30b-8908-4391-a3ba-76efa226e5ba"],"subject":"french","__index_level_0__":21352},{"id":"24090","text":"Bonjour, Je n'ai pas compris \u00e0 quoi sert le syst\u00e8me lymphatique et je n'ai pas compris c'est quoi de la lymphe. Pourriez-vous m'aider? Merci","answer":"Salut CardinalRouge984, \nMerci pour ta question!\nLe syst\u00e8me lymphatique permet de transporter la lymphe dans le corps, il est compos\u00e9 de vaisseaux lymphatiques qui se retrouvent partout dans le corps. Le principe est similaire au syst\u00e8me circulatoire, mais au lieu d'\u00eatre du sang, il s'agit de la lymphe. \nLa lymphe est un liquide compos\u00e9 d'eau, d'anticorps et de globules blancs. Son r\u00f4le est la d\u00e9fense de l'organisme, les globules blancs et les anticorps permettent de combattre les infections et ainsi de prot\u00e9ger l'organisme. Bref, ce syst\u00e8me s'occupe de la d\u00e9fense contre les infections. Je t'invite \u00e0 aller lire cette fiche de notre site \u00e0 ce sujet si tu veux en savoir davantage:\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\nAnthony B.\n","relevant":["8b91a243-dfb5-4811-895a-1b576070c46a"],"subject":"science","__index_level_0__":26978},{"id":"18294","text":"bonjour je voulais savoir c'est quoi le test d'admission?","answer":"Bonjour Chevalier Sociable,\nUn test d'admission est un examen que certaines \u00e9coles secondaires font passer aux \u00e9l\u00e8ves de 6e ann\u00e9e du primaire pour pouvoir \u00eatre accept\u00e9s dans l'\u00e9cole ou dans un programme particulier, comme le Programme d'\u00e9ducation internationale (P\u00c9I) ou pour des concentrations sp\u00e9cifiques (sports, arts, musique, anglais, etc.). Ces \u00e9coles re\u00e7oivent beaucoup d'inscriptions et ils ne peuvent pas admettre tout le monde. Les examens d'admission les aident donc \u00e0 choisir les \u00e9l\u00e8ves qu'ils accepteront dans leur \u00e9cole ou dans leur programme particulier.\nLes tests d'admission sont g\u00e9n\u00e9ralement constitu\u00e9s de questions \u00e0 choix multiples en fran\u00e7ais, math\u00e9matiques, culture g\u00e9n\u00e9rale et habilet\u00e9s logiques et on demande g\u00e9n\u00e9ralement aux \u00e9l\u00e8ves de faire une production \u00e9crite (texte descriptif ou texte narratif).\nPour plus d'information sur les tests d'admissions et pour avoir des trucs pour r\u00e9ussir ce genre de test, c'est par ici : \nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions ! :)\nNo\u00e9mie\n","relevant":["c9a287c7-c5dd-48a8-8aa1-d98b42d0271b"],"subject":"other","__index_level_0__":32421},{"id":"13851","text":"J'arrive pas a retenir la table de 7,8,9 en multiplications et je suis la seul au grade 1 tout les autres sont au 4","answer":"Bonsoir, \nCertes, comparer son niveau \u00e0 celui des autres est une bonne fa\u00e7on de se situer et de garder le rythme. Cependant, ne t'inqui\u00e8te pas trop si tu n'es pas au m\u00eame niveau, car tu peux te rattraper. D\u00e9j\u00e0 le fait de demander de l'aide est un pas vers la bonne direction, alors f\u00e9licitations. F\u00e9licitations aussi de vouloir t'am\u00e9liorer, c'est la bonne attitude \u00e0 avoir!\nUn truc pour les retenir est de lire la table de multiplication le plus souvent que tu peux. Tu peux m\u00eame les dire \u00e0 voix haute. Encore mieux, pratique les. Retranscris les plusieurs fois, et essaie m\u00eame de m\u00e9langer l'ordre lorsque tu seras plus \u00e0 l'aise. Tu verras qu'avec la r\u00e9p\u00e9tition, cela va surement rentrer. \nLes tables de multiplication:\nSi tu d\u00e9sires varier la m\u00e9thode d'apprentissage, tu peux trouver des m\u00e9thodes amusantes ci-dessous, comme le truc du bol ou les jeux Alloprof!\nTrucs pour apprendre les tables par coeur\nBonne pratique et n'h\u00e9site pas \u00e0 revenir nous voir!\n","relevant":["3e12af84-1bef-431a-a348-94eda2a3df1d","7a404b89-8b52-4e6d-80c8-2aa39ad9a5af"],"subject":"math","__index_level_0__":19212},{"id":"17009","text":"Bonjour. Quelle est la technique pour reconnaitre la mesure de la circonf\u00e9rence d'un cercle (formule). Merci.","answer":"Bonjour, \nVoici la formule : \nC = 2*pi*r\nVoici un lien vers notre page : \n\n","relevant":["16cfa025-9437-4606-bac2-e6f007f29014"],"subject":"math","__index_level_0__":21407},{"id":"12654","text":"Rebonjour! Dans quel contexte devons-nous \u00e9crire se et ce? Je ne me rappelle plus comment les diff\u00e9renci\u00e9. merci","answer":"Bonjour!\n\"Se\" est un pronom personnel et il pr\u00e9c\u00e8de toujours un verbe pronominal. Pour savoir si tu dois employer le pronom personnel \"se\", tu peux utiliser la manipulation syntaxique da l'addition. En effet, si tu dois utiliser \"se\", tu pourras ajouter \"lui-m\u00eame,elle-m\u00eame,soi-m\u00eame,eux-m\u00eamesouelles-m\u00eames\" (selon le genre et le nombre du groupe sujet dans la phrase) apr\u00e8s le verbe pronominal.\nEx: Il se\/ce gratte la t\u00eate. Il se\/ce gratte lui-m\u00eame la t\u00eate.\nDans l'exemple ci-dessus, comme nous pouvons ajouter \"lui-m\u00eame\" apr\u00e8s le verbe pronominal, nous sommes maintenant certains que nous devons utiliser le pronom personnel \"se\". La phrase s'\u00e9crira donc ainsi : \"Il se gratte la t\u00eate\". \n\"Ce\" peut \u00eatre un d\u00e9terminant d\u00e9monstratif qui accompagne un nom ou il peut \u00eatre un pronom d\u00e9monstratif.\nDans le cas du d\u00e9terminant, il est possible d'utiliser la manipulation syntaxique du remplacement pour \"ce\", aucune des manipulations syntaxiques que j'ai mentionn\u00e9es ne fonctionne. Donc, si il est impossible d'ajouter \"lui-m\u00eame\" et de remplacer par un autre d\u00e9terminant, c'est qu'il s'agit du pronom d\u00e9monstratif \"ce\".\nEx :\nJe n'aime pas ce\/se qui arrive. Je n'aime pas ce\/se qui arrive lui-m\u00eame (ne fonctionne pas). Je n'aime pas le qui arrive (ne fonctionne pas). \nDans l'exemple ci-dessus, comme les deux manipulations ne fonctionnent pas, nous pouvons donc conclure qu'il s'agit du pronom d\u00e9monstratif \"ce\". La phrase s'\u00e9crira donc ainsi : Je n'aime pas ce qui arrive.\nJe t'invite \u00e0 consulter cette fiche sur les homophones \"se\" et \"ce\" :\nVoil\u00e0! J'esp\u00e8re t'avoir aid\u00e9. Si tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire. Nous te r\u00e9pondrons avec plaisir!\nLaurie :)\n","relevant":["8fa5bf78-1eb1-4ac5-9b85-53187323bd0a"],"subject":"french","__index_level_0__":13231},{"id":"14867","text":"bonjour, je voudrais avoir des trucs pour la table du 6, 7, 8 et 12. Je voulais savoir sa pour mes futur examen. J'aurais aussi un truc pour la table du 9: il faut que tu mets tes deux mains une a c\u00f4t\u00e9 de l'autre et tu baisse un doit. EXEMPLE: 9x7, tu commence a compter du petit dois de la gauche et tu baisse le septi\u00e8me doit. donc, 9x7=63","answer":"Bonjour, \nCi-dessous se trouvent des trucs pour les tables respectives.\nTable de 6.\nTable de 7.\nTable de 8. \nTable de 12.\nSache que des trucs pour apprendre les tables par c\u0153ur sont disponibles sur le site d'Alloprof et m\u00eame des exercices pour pratiquer!\nN'h\u00e9site pas \u00e0 revenir nous voir!\n","relevant":["3e12af84-1bef-431a-a348-94eda2a3df1d"],"subject":"math","__index_level_0__":5281},{"id":"30476","text":"Bonjour je viens d'avoir r\u00e9aliser j'aurais un mini test sur les litre et masse et j'aurai aimer avoir des exercises sur \u00e7a mais j'en trouve pas est ce que vous pouvez m'en donner des excercises.","answer":"Bonjour Elfe Adorable, \nMerci d'utiliser la Zone d'Entraide d'Alloprof.\n\nVoici des fiches expliquant les concepts des unit\u00e9s de mesure : \nEt voici un exercice \u00e0 ce sujet : \n\nJe n'ai malheureusement pas trouv\u00e9 de fiches concernant la masse, mais j'ai quand m\u00eame trouv\u00e9 un exercice \u00e0 ce sujet, m\u00eame s'il est plut\u00f4t du point de vue de la science que des math\u00e9matiques.\nAlors, voici un exercice expliquant le concept de la masse : \n\nJ'esp\u00e8re que cela t'a aid\u00e9 !\nBonne chance :)\nLynx Optimiste\n\n","relevant":["46826768-0820-4395-ba7b-773155b6d5e6","feacd512-6ead-47ed-b007-dc7b4f26becd"],"subject":"math","__index_level_0__":2819},{"id":"33054","text":"Allo! Est ce que quelqu'un peux m'expliquer les diff\u00e9rents stades de d\u00e9veloppement \u00e9conomiques ( 1,2,3 ) svp? Je ne suis pas sur de comprendre..","answer":"Bonjour PoissonRouge,\nMerci pour ta question! :)\nPour conna\u00eetre les stades de d\u00e9veloppement, je te sugg\u00e8re de jeter un coup d'oeil \u00e0 la fiche suivante :\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions ! :)\n-Marilee\n","relevant":["c949c146-46d2-4b35-b7a3-6f2a7f96f47f"],"subject":"contemporary_world","__index_level_0__":13631},{"id":"17499","text":"Bonjour, je dois faire un r\u00e9sum\u00e9 du roman \u201c La chute de Sparte\u201d en seulement 75 mots. Je ne sais vraiment pas quels informations y mettre car il y en a beaucoup. J\u2019ai besoin d\u2019aide svp.","answer":"Bonjour!\nTu peux commencer par identifier les parties du texte, soit la situation initiale, l'\u00e9l\u00e9ment d\u00e9clencheur, le d\u00e9roulement (les p\u00e9rip\u00e9ties), le d\u00e9nouement et la situation finale.\nUne fois que cela est fait, tu peux maintenant aller rep\u00e9rer les \u00e9l\u00e9ments de l'histoire qui sont absolument n\u00e9cessaires. Par exemple, une simple conversation n'est pas utile \u00e0 mentionner dans le r\u00e9sum\u00e9 si elle n'a pas un impact important sur ce qui se passe dans la suite du livre. \nPour t'aider, essaie de faire un r\u00e9sum\u00e9 de chacun des chapitres du livre en utilisant maximum 5 \u00e0 7 mots-cl\u00e9s. Cela t'aidera \u00e0 identifier les \u00e9l\u00e9ments importants. Laisse de c\u00f4t\u00e9 tous les d\u00e9tails, les \u00e9l\u00e9ments qui ne sont pas d\u00e9terminants dans la suite des \u00e9v\u00e8nements. \nJe t'invite aussi \u00e0 consulter cette fiche. Elle contient des trucs pour faire le r\u00e9sum\u00e9 d'un texte litt\u00e9raire. On y retrouve aussi un bon exemple qui pourrait t'aider!\nJ'esp\u00e8re t'avoir aid\u00e9! Si tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire. Nous te r\u00e9pondrons avec plaisir!\nLaurie :)\n","relevant":["95561eb3-1900-40e0-a479-872f621cced1"],"subject":"french","__index_level_0__":28136},{"id":"19932","text":"bonjour j'aimerais savoir comment fait-on pour trouver l'apoterme en math car j'ai un examen lundi et aussi comment fait-on pour trouver les case manquantes pour le rectancle?","answer":"Salut!\n\nPour trouver l'apoth\u00e8me d'un polygone, cela d\u00e9pend toujours bien s\u00fbr des informations que l'on te fournit, mais g\u00e9n\u00e9ralement, le th\u00e9or\u00e8me de Pythagore est tr\u00e8s utile. On doit d\u00e9composer le polygone en triangles isoc\u00e8les :\net la hauteur de ces triangles sera l'apoth\u00e8me du polygone. On peut ensuite appliquer Pythagore au triangle rectangle form\u00e9 par la hauteur du triangle (l'apoth\u00e8me), la demi-base et le c\u00f4t\u00e9 repr\u00e9sentant l'hypot\u00e9nuse.\nVoici une fiche sur cette notion qui pourrait t'\u00eatre utile :\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/les-polygones-reguliers-m1480\n\nConcernant ta seconde question, je ne suis pas s\u00fbre de bien la comprendre, que veux-tu dire exactement par \"cases manquantes\"? S'il te manque la mesure d'un des c\u00f4t\u00e9s du rectangle, alors encore une fois pour la trouver cela d\u00e9pendra des mesures fournies par l'\u00e9nonc\u00e9 de l'exercice. Par exemple, si tu as l'aire et la mesure de la longueur, tu peux trouver la largeur gr\u00e2ce \u00e0 la formule A = longueur * largeur.\n\nSi ce n'\u00e9tait pas exactement cela que tu voulais dire, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire pour nous pr\u00e9ciser ta question, \u00e7a nous fera plaisir de t'aider! \nPS S'il s'agissait d'un exercice, tu peux aussi nous envoyer une photo de celui-ci! :)\n","relevant":["999877ad-5685-484d-abbe-a7bb0df8b6e2"],"subject":"math","__index_level_0__":5584},{"id":"31241","text":"Bonjour, puis-je savoir en d\u00e9taille , l'\u00e9volution de l'influence du clerg\u00e9 catholique et des autochtones pour la p\u00e9riode 1760-1790? Genre j'aimerais savoir qui ils ont influenc\u00e9 et comment ils l'ont r\u00e9ussi. Merci!","answer":"Salut :D \nJe ne peux pas r\u00e9pondre directement \u00e0 ta question, mais je te propose cette fiche, qui contient la r\u00e9ponse. \n\u00c0 bient\u00f4t :)\n","relevant":["2a2d8f73-fe72-4eae-adb5-2d8b0822013f"],"subject":"history","__index_level_0__":8957},{"id":"21367","text":"bonjour dans m\u2019as classe nous pratique les fractions mais je ne comprends pas les equitation de fraction est les evaluation de fraction je ne comprends pas quest que je fait merci \ud83d\ude4f","answer":"Salut!\n\nQu'est-ce que tu ne comprends pas exactement sur les fractions, je ne suis pas s\u00fbre de bien comprendre. Parles-tu des fractions \u00e9quivalentes? Si c'est le cas, voici une fiche sur cette notion : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/les-fractions-equivalentes-et-la-reduction-m1031\n\nSinon, en voici une sur les fractions en g\u00e9n\u00e9ral. Tu y trouveras \u00e9galement divers liens vers des fiches sur des notions connexes aux fractions : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/les-fractions-primaire-m1724\n\nR\u00e9\u00e9cris nous pour nous pr\u00e9ciser ta question, \u00e7a nous fera plaisir de t'aider :)\n\nPS  Tu peux aussi nous envoyer une photo d'un exercice que tu trouves difficile ;)\n","relevant":["a287a1c0-91f9-4104-9aa3-531867dccdcb"],"subject":"math","__index_level_0__":25026},{"id":"19101","text":"On apprend sur les homoth\u00e9ties et les translations et les rotations et les r\u00e9flextions. Je ne comprends pas beaucoup de ce que c'est. Si vous pouviez m'aider, \u00e7a serait fantastique! Merci!","answer":"Salut :D\nL\u2019homoth\u00e9tie, not\u00e9e h (O,k), est une transformation g\u00e9om\u00e9trique qui permet d\u2019agrandir ou de r\u00e9duire une figure selon un rapport d'homoth\u00e9tie k et un centre O. En r\u00e9sum\u00e9, c'est le concept selon lequel les mesures des c\u00f4t\u00e9s d'une figure augmententou de diminuent de fa\u00e7on proportionnelle en en cr\u00e9ant une deuxi\u00e8me.\nPour en savoir plus, c'est ici.\nLa translation, not\u00e9e t(x,y), est une transformation g\u00e9om\u00e9trique qui permet d'obtenir une figure image \u00e0 partir d'une figure initiale suite \u00e0 un \u00abglissement\u00bb de x unit\u00e9s horizontalement et y unit\u00e9s verticalement. En d'autres mots, c'est une forme qui bouge vers un autre endroit en conservant les m\u00eames propri\u00e9t\u00e9s. \nPour continuer ta r\u00e9vision, c'est l\u00e0. \nLa rotation, not\u00e9e r(centre,degr\u00e9),est une transformation g\u00e9om\u00e9trique qui permet d'obtenir l'image d'une figure initiale suite \u00e0 un \u00abglissement\u00bb, d\u00e9fini selon un degr\u00e9 et un sens, autour d'un point appel\u00e9 centre de rotation. Autrement, c'est la figure qui tourne, mais qui conserve les m\u00eames propri\u00e9t\u00e9s encore une fois. \nPoursuis \u00e0 cet endroit. \nLa r\u00e9flexion est une transformation g\u00e9om\u00e9trique qui g\u00e9n\u00e8re des figuresisom\u00e9triques (c'est-\u00e0-dire identiques). Donc, on qualifie la r\u00e9flexion d'isom\u00e9trie (tout comme la rotation et la translation).\nTa derni\u00e8re fiche de r\u00e9vision :) \nBonne r\u00e9vision :D \u00c0 ta prochaine question :)\n","relevant":["90bd89b0-b46a-4f81-8b3f-dad56a513f93","c2a091af-c5a7-4a15-99cb-0f07ba08bbf0","d99ec04c-2494-4a49-a85b-253ce6d3b2d0","ffa43a39-5ee2-44bc-a107-f6b30fcd1e20"],"subject":"math","__index_level_0__":23827},{"id":"15959","text":"Quelle est la formule \u00e0 utiliser pour trouver le p\u00e9rim\u00e8tre d'un carr\u00e9 \u00e0 partir de l'aire ? Ex: aire de 25 cm2","answer":"Bonjour Papillon Pragmatique! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nLa formule de l'aire d'un carr\u00e9 est \\( A = c^2 \\) o\u00f9 c repr\u00e9sente la mesure d'un c\u00f4t\u00e9 du carr\u00e9. En connaissant l'aire, on peut donc d\u00e9terminer la mesure d'un c\u00f4t\u00e9 du carr\u00e9 puis son p\u00e9rim\u00e8tre \u00e0 l'aide de la formule \\( P = 4c \\). \nPour r\u00e9viser les notions d'aire et de p\u00e9rim\u00e8tre des quadrilat\u00e8res, tu peux consulter le lien suivant: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["d667844d-ef0c-4499-898c-095db498f270"],"subject":"math","__index_level_0__":10400},{"id":"2695","text":"Qu'est ce qu'un pr\u00e9dicat ?","answer":"Bonjour Mathias ! Cette question est tr\u00e8s souvent pos\u00e9e! :)  Savais-tu que tu pouvais taper \u00abpr\u00e9dicat\u00bb dans la barre de recherche pour acc\u00e9der aux questions et explications r\u00e9centes \u00e0 ce propos ? :) \n--------------------------------------------------\nLe pr\u00e9dicat est lafonction syntaxique du groupe verbal!Il r\u00e9pond \u00e0 la question : \u00abqu\u2019est-ce qui est dit \u00e0 propos dusujet? \u00bb :) Le groupe verbal est constitu\u00e9 du verbe (noyau) et de ses compl\u00e9ments.\nEx : La petite fille joue dans l'herbe.\nOn sait que le sujet est \u00abla petite fille\u00bb, puisqu'on vient de le trouver... qu'est-ce qui est dit \u00e0 propos de la petite fille ? Qu'est-ce qu'elle fait ?\nLa petite fillejoue dans l'herbe.\nIci, le verbe est \u00abjoue\u00bb, mais le pr\u00e9dicat\/GV est : \u00abjoue dans l'herbe\u00bb!\n**** Le sujet et le pr\u00e9dicat sont tous les deux desconstituants obligatoires!!On NE peut PAS les supprimer! ***\nVoici un exercice qui va t'aider \u00e0 mieux comprendre la fonction de pr\u00e9dicathttps:\/\/exercices.alloprof.qc.ca\/app\/client.php?projet=11&questionnaire=66&evaluation=128\nVoici un exercice pour te pratiquer \u00e0 rep\u00e9rer les constituants de la phrase de base (sujet, pr\u00e9dicat, compl\u00e9ment de phrase).https:\/\/exercices.alloprof.qc.ca\/app\/client.php?projet=11&questionnaire=49&evaluation=19\nVoici le lien vers notre fiche sur le pr\u00e9dicat : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/francais-le-predicat-f1131 \nVoil\u00e0 :) J'esp\u00e8re t'avoir aid\u00e9 ! N'h\u00e9site pas \u00e0 utiliser l'outil de recherche et\/ou nous recontacter si tu as d'autres questions ! :D\nSarah G. \n","relevant":["9b8dcf77-9a71-4805-90b0-1361c754adb6"],"subject":"french","__index_level_0__":24257},{"id":"22500","text":"Bonjour bonjour J'ai aurais une question. Ma question est pouvais vous me donner un test de secondaire car je dois passer moi test la Semaine prochaine ....","answer":"Salut,\nMerci de nous faire confiance!\nMalheureusement, nous n'avons pas acc\u00e8s \u00e0 des examens d'admission au secondaire.\nMais tu peux consulter cette fiche pour avoir pleins d'information sur ceux-ci:\n\n\nPour t'aider \u00e0 r\u00e9viser, n'h\u00e9site pas \u00e0 cibler certaines notions de 5e ann\u00e9e que tu trouves plus difficile. Ensuite, consulte tes notes, ou nos fiches ou pose-nous des questions pour les clarifier.\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous utiliser si tu as des questions pr\u00e9cises, nous sommes l\u00e0 pour \u00e7a!\nBonne chance pour ton examen!\nKaren\n","relevant":["c9a287c7-c5dd-48a8-8aa1-d98b42d0271b"],"subject":"french","__index_level_0__":10410},{"id":"1170","text":"Bonjour, est-ce que quelqu'un conna\u00eetrait les anciens foyers des anciennes civilisations de l'Asie ? C'est pour m'aider \u00e0 compl\u00e9ter mon expos\u00e9.","answer":"Bonjour Achley,\n\nC'est toute une recherche que tu dois faire ! J'esp\u00e8re pouvoir t'aider \u00e0 trouver des pistes pour bien d\u00e9marrer celle-ci...\nJe t'invite \u00e0 consulter les ressources suivantes pour t'aider dans ta recherche :\nLa civilisation la plus ancienne de l'histoire de l'Homme est celle du Huang He, en Chine. La ressource suivante concerne cette civilisation ainsi que les premi\u00e8res dynasties chinoises, dont la plus ancienne est la dynastie Xia : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/histoire\/la-civilisation-du-huang-he-chine-notions-avanc-h1021\nTu peux aussi te renseigner sur l'Empire des Han en Chine (2e si\u00e8cle avant J\u00e9sus-Christ) : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/histoire\/empire-des-han-notions-avancees-h1033\nLa civilisation de l'Indus (3000 ans avant J\u00e9sus-Christ) est aujourd'hui disparue, mais elle se situait en Asie (Nord-Ouest de l'Inde) pr\u00e8s des montagnes de l'Himalaya et de l'actuel Pakistan : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/histoire\/la-civilisation-de-l-indus-notions-avancees-h1020\nLes Mongols d'Asie pratiquent encore le nomadisme aujourd'hui, une tradition vieille de plusieurs milliers d'ann\u00e9es : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/histoire\/le-nomadisme-aujourd-hui-notions-avancees-h1012\nTu peux aussi d\u00e9buter ta recherche \u00e0 partir des civilisations pr\u00e8s de la route de la soie. Cette route a \u00e9t\u00e9 utilis\u00e9e \u00e0 partir du 2e si\u00e8cle avant J\u00e9sus-Christ) : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/histoire\/la-route-de-la-soie-notions-avancees-h1051\nBien que la civilisation m\u00e9sopotamienne soit la premi\u00e8re civilisation occidentale (et non orientale) tu peux \u00e9galement voir notre fiche sur la M\u00e9sopotamie, car elle se situait aux confluents de l'Europe, de l'Asie et de l'Afrique. Peut-\u00eatre que tu y trouveras des pistes pour approfondir tes recherches : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/histoire\/vers-une-premiere-civilisation-h1420.\nToujours en M\u00e9sopotamie, il y avait les civilisations des Sum\u00e9riens, des Akkadiens, des Assyriens et des Babyloniens. Des recherches plus pouss\u00e9es te permettront d'en apprendre plus sur ces civilisations, bien qu'elles se situent au confluent des trois continents et pas seulement en Asie. Pour d\u00e9buter ta recherche, je t'invite \u00e0 consulter cette fiche : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/histoire\/l-emergence-de-civilisations-en-mesopotamie-h1013\nAu 3e si\u00e8cle, il y a eu l'\u00e9tablissement de l'Empire des Gupta sur les rives du Gange en Inde : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/histoire\/empire-des-gupta-notions-avancees-h1034\n\nJ'esp\u00e8re que ces diverses pistes t'aideront dans ta recherche ! N'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions ou si tu y d\u00e9couvres des notions pour lesquelles tu as besoin de plus d'explications ! :)\n\nBon succ\u00e8s !\n\nNo\u00e9mie\n","relevant":["0b8cd0bb-6692-401b-8299-20fd54c84687","438c464b-acac-4f0c-8500-0a5211b68f8d","452df0ba-5edf-4d5c-867e-f20c19533d23","4e647031-5667-40fc-90fd-3f7bbe12e582","9b5b6902-9435-4811-b6ad-ebd87519edcd","aef5e39e-afea-4473-a123-38e820e68993","b288c679-c1c3-4515-af57-4df4d5849b0f","bc38fbc2-2ea2-4c61-93d8-ff8c60369209"],"subject":"history","__index_level_0__":11028},{"id":"21961","text":"Est-ce qu'une r\u00e9ciproque est une fonction ?","answer":"Salut!\n\nPas n\u00e9cessairement! Cela d\u00e9pend de la fonction de base, toutes les fonctions n'ont pas toutes des r\u00e9ciproques qui sont des fonctions. \nPour \u00eatre qualifi\u00e9 de fonction, la r\u00e9ciproque ne doit pas avoir plus d'une valeur en y pour un m\u00eame x. Par exemple, ici, on a 2 valeurs de y pour x=3. Il ne s'agit donc pas d'une fonction.\n\nEn bref, la r\u00e9ciproque d'une fonction n'est pas toujours une fonction. Voici une fiche sur cette notion pour plus de d\u00e9tails : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/la-reciproque-d-une-fonction-m1110\n\nSi tu as d'autres questions, tu sais comment nous joindre! :)\n","relevant":["b5a583b1-c0cc-4c06-a1fb-46557c5e43e4"],"subject":"math","__index_level_0__":24314},{"id":"19437","text":"Comment on sait si un graphique est de quelle sorte (directe, inverse,etc.) ?","answer":"Bonjour Girafe Jaune! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nPour t'aider \u00e0 identifier la fonction d'un graphique, tu peux la comparer aux repr\u00e9sentations g\u00e9n\u00e9rales des diff\u00e9rentes fonctions. Tu peux les consulter dans la fiche explicative suivante: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["2ceef57e-c217-445e-9459-5f3ce9ba09b7"],"subject":"math","__index_level_0__":13233},{"id":"28453","text":"Bonjour tout le monde! J'aurais besoin d'aide avec le pourcentage, SVP!","answer":"Bonjour Aiguemarine Artistique! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nUn pourcentage est une fraction dont le d\u00e9nominateur est 100. \nPar exemple, si quelqu'un obtient 84% \u00e0 un examen, cela signifie qu'il a cumul\u00e9 84 points sur 100 ( \\(\\frac{84}{100}\\) ). \nPour en apprendre davantage \u00e0 ce sujet, tu peux consulter la fiche explicative suivante:\nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["47ca8b61-af65-4a96-b00f-bfd5ad7de553"],"subject":"math","__index_level_0__":19134},{"id":"1105","text":"Salut! C'est pas moi qui a un probleme c'est mon petit Frere. Il a du probleme a ses ouvenir de tableaux de addition et soustraction,aussi il a du probleme avec l'ordre croissant et decroissant... Pouvez aider mon frere? Mon frere est au premier annee. Merci!","answer":"Bonjour Dylan! \n\nPour aider ton petit fr\u00e8re avec les tables d'addition et de soustraction, je te sugg\u00e8re les 4 trucs suivants: \n\n1- Le truc des trois sens: Le premier truc consiste \u00e0 recopier les tables sur une feuille de papier en les lisant ensuite \u00e0 voix haute. Il est recommand\u00e9 de les recopier et de les relire plusieurs fois. L\u2019utilisation simultan\u00e9e de plusieurs sens comme la vue, puisqu'on voit ce qu'on \u00e9crit; l\u2019ou\u00efe, puisqu'on entend ce qu'on lit \u00e0 voix haute; et letoucher, puisqu'on \u00e9crit lesmultiplications, favorise l\u2019apprentissage des tables. On peut \u00e9galement choisir d\u2019utiliser diff\u00e9rentes couleurs lors de leur r\u00e9\u00e9criture.\n\n2- Le truc du bol: Voici un deuxi\u00e8me truc pour apprendre les tables. Ce truc s\u2019appelle \u00able truc du bol\u00bb. Voici les \u00e9tapes \u00e0 suivre pour l\u2019utiliser:\nRecopierles unes en-dessous des autres les \u00e9quations associ\u00e9es \u00e0 une table sur une feuille.\nD\u00e9couperchaque \u00e9quation pour qu\u2019il n\u2019y en ait qu\u2019une seulepar petit bout de papier.\nMettre tous ces petits bouts de papierdans un bolou un chapeau.\nDemander \u00e0 quelqu\u2019un depiger un petit bout de papieret de nous demander l\u2019\u00e9quation qui se trouve dessus.\nSi labonne r\u00e9ponseest trouv\u00e9e, onne remet pasle bout de papier dans le bol.\nSi unemauvaise r\u00e9ponseest donn\u00e9e, onremetle bout de papier dans le bol.\nQuand le bol est vide, on est alors assur\u00e9 d'avoir r\u00e9vis\u00e9 correctement nos tables!\nIl est possible de m\u00e9langer dans le bol les \u00e9quations des tables d\u2019addition, de soustraction, de multiplication et de division. Cet exercice constitue l\u2019une des meilleures r\u00e9visions!\n\n3- La bataille des cartes: Tout d'abord, il faut un jeu de cartes duquel on enl\u00e8ve lesdeux \u00abjokers \u00bb. On brasse bien et on s\u00e9pare les cartes \u00e9galement entre les deux joueurs.\n\nEnsuite, comme pour la bataille, les joueurs tournent une carte en m\u00eame temps.\n\nL'objectif est de multiplier (ou d'effectuer une autre op\u00e9ration) ensemble les deux nombres qui viendront d'\u00eatre mis sur la table. Le premier qui donne la bonne r\u00e9ponse remporte les deux cartes. Celui qui cumule le plus de cartes remporte la partie. Enfin, le hasard ne jouera plus contre nous!\n\nLes valeursdes cartes sont de 1 \u00e0 10; les valets, les dames et lesrois valant tous 10. Pour rendre le jeu plus difficile, on peut changer la valeur des valets, des dames et desroispour qu'ils valentrespectivement 11, 12 et 13.\n\n4- Les jeux d'Alloprof: Plusieurs jeux \u00e9ducatifs permettent v\u00e9ritablement d'ancrer les nouvelles connaissances dans la m\u00e9moire \u00e0 long terme. Quoi de plus agr\u00e9able que d'apprendre tout en s'amusant? Alloprof sugg\u00e8re deux jeux qui permettent de d\u00e9velopper la rapidit\u00e9 \u00e0 calculer :M\u00e9t\u00e9orMath2etFin Lapin.\n\nSes trucs sont \u00e9galement mentionn\u00e9s sur notre page web suivante: \n\n\nPour aider ton fr\u00e8re avec l'ordre croissant et d\u00e9croissant, la meilleur fa\u00e7on est de pratiquer \u00e0 l'aide d'exercices apr\u00e8s avoir bien compris les notions \u00e0 l'\u00e9tude. \n\nVoici donc un lien vers une page de notre site web qui explique et donne quelques exemple de suite de nombres en ordre croissant et d\u00e9croissant: \n\n\nApr\u00e8s avoir fait l'\u00e9tude de ces notions, je recommande \u00e0 ton petit fr\u00e8re d'essayer de compl\u00e9ter les exercices suivants sur l'ordre croissant et d\u00e9croissant: \n\n\nS'il rencontre des probl\u00e8mes lors de ces exercices, il peut venir nous poser ses questions \u00e0 la zone d'entraide, nous sommes l\u00e0 pour \u00e7a! :) \n\nCharles\n\n\n","relevant":["3e12af84-1bef-431a-a348-94eda2a3df1d","d68f77aa-f22f-499c-b796-40167e54bfed"],"subject":"math","__index_level_0__":25176},{"id":"407","text":"Bonjour, Je n'arrive pas \u00e0 bien comprendre comment fonctionne le principe de pr\u00e9dation. Pouvez-vous me l'expliquer svp? Merci beaucoup!","answer":"Salut patateverte!\nMerci pour ta question \ud83d\ude09\nOn parle de pr\u00e9dation lorsqu'un \u00eatre vivant se nourrit d'un autre. Par exemple, un lion qui mange une antilope est une forme de pr\u00e9dation. Cette relation intersp\u00e9cifique inclut \u00e9galement les herbivores qui mangent des v\u00e9g\u00e9taux.\nAttention!! Le parasitisme est une forme de pr\u00e9dation. On parle plut\u00f4t d'une relation parasite-proie que d'une relation pr\u00e9dateur-proie.\nJe t'invite \u00e0 consulter cette page pour davantage d'informations.\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/sciences\/les-relations-entre-les-individus-d-une-communaut-s1194\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous faire signe\ud83d\ude0a\nAnthony B.\n","relevant":["06b0b423-b014-4d4d-b7d1-ca8ca28c247a"],"subject":"science","__index_level_0__":22060},{"id":"2017","text":"Je me demandais qu'elle \u00e9tait la figure de style ici: \"Selon notre amical principe\" - Rondel \u00e0 ma pipe (\u00c9mile Nelligan)","answer":"Bonjour! \nJ'aurais tendance \u00e0 dire une personnification. En effet, on donne une qualit\u00e9 humaine soit le fait d'\u00eatre amical \u00e0 quelque chose qui n'est pas humain comme un principe. \nJe t'invite \u00e0 consulter ces fiches pour trouver des explications plus d\u00e9taill\u00e9es. \nFigures de style: \nLa personnification : \nVoil\u00e0! J'esp\u00e8re avoir pu t'aider. Si tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire. Nous t'aiderons avec plaisir!\nLaurie :)\n","relevant":["0c02eeeb-c5a1-4f55-9a46-f154c994da66","2a0c1945-5dc0-41df-b3f0-32e06488c7a0"],"subject":"french","__index_level_0__":24124},{"id":"18080","text":"Bonjour! J'ai une recherche \u00e0 faire en histoire, donc j'ai du faire un hypoth\u00e8se. Je me demandais si pour la r\u00e9ponse finale, il fallait la commencer par \u00abmon hypoth\u00e8se est confirm\u00e9\/infirm\u00e9\u00bb comme en science?","answer":"Bonsoir CyclopeCharismatique!\nEn effet, lorsque la m\u00e9thode historique est utilis\u00e9e lors d'une recherche, il faut terminer le texte en infirmant ou confirmant l'hypoth\u00e8se de d\u00e9part. Tu n'es cependant pas oblig\u00e9 d'\u00e9crire mot pour mot \u00abmon hypoth\u00e8se est confirm\u00e9e\/infirm\u00e9e \u00bb. Tu pourrais dire, \u00e0 titre d'exemple; tous les \u00e9l\u00e9ments mentionn\u00e9s plus haut, comme [...], me permettent de conclure que mon hypoth\u00e8se \u00e9tait juste (ou non).   \nSur la fiche suivante, tu trouveras des d\u00e9tails sur ce qui doit y avoir dans une conclusion de recherche en histoire:\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions ! :)\n-Marilee\n","relevant":["cff5a08e-52c3-4edb-b9fc-bbe1f38acfb4"],"subject":"history","__index_level_0__":2266},{"id":"7142","text":"comment additioner un chiffre entier par une fraction","answer":"Salut Bradley,\nMerci pour ta question!\ud83d\ude0a\nPour additionner un chiffre entier et une fraction, ils doivent avoir le m\u00eame d\u00e9nominateur. \nUn nombre entier \u00e0 un d\u00e9nominateur \u00e9gal \u00e0 1, par exemple : 2 = 2\/1. \nTu dois donc multiplier le num\u00e9rateur et le d\u00e9nominateur de ton nombre entier afin que son d\u00e9nominateur soit le m\u00eame que celui de ta fraction afin de faire ton addition. \nVoici un exemple :\nJe veux additionner 2 \u00e0 3\/4. Je sais que 2 = 2\/1, je dois donc multiplier le num\u00e9rateur et le d\u00e9nominateur de 2\/1 afin d'avoir 4 au d\u00e9nominateur. Mon nombre entier devient alors 8\/4. \nSi je fais l'addition, 8\/4 = (3+8)\/4 = 11\/4\nAinsi, 2 + 3\/4 = 11\/4\nSi tu veux d'autres exemples, voici une fiche de notre site qui peut t'aider :\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\ud83d\ude09\nAnthony B.\n","relevant":["3448c89b-7685-4392-a316-9a2e7a39fc69"],"subject":"math","__index_level_0__":18617},{"id":"17785","text":"Quelle est la diff\u00e9rence entre la vitesse scalaire et la vitesse vectorielle en vraie vie? Je comprend la th\u00e9orie que la vitesse vectorielle est bas\u00e9 sur le d\u00e9placememt, tandis que la vitesse scalaire est bas\u00e9 sur la distance parcourue. Mais, \u00e0 quoi ca ressemble dans la vraie vie?","answer":"Merci pour ta question!\n\nLa vitesse scalaire, c'est la vitesse dont les gens parlent \u00e0 tous les jours. Lorsqu'on dit qu'une voiture va \u00e0 65 km\/h, on veut dire que la voiture a une vitesse scalaire de 65 km\/h. C'est la m\u00eame chose pour \u00e0 peu pr\u00e8s toutes les utilisations r\u00e9guli\u00e8res de la vitesse. Ce sont tous des quantit\u00e9s sans orientation.\n\nLa vitesse vectorielle est davantage utilis\u00e9e en physique et en ing\u00e9nierie, lorsqu'il faut connaitre l'orientation pr\u00e9cise d'un objet en train de bouger. Par exemple, un astronome pourrait parler d'une com\u00e8te qui se dirige \u00e0 10 km\/s vers la Terre. Un physicien pourrait dire qu'un corps se d\u00e9place \u00e0 27 m\/s vers l'Est, et ainsi de suite. Ce sont tous des vecteurs avec des orientations.\n\nBref, la nuance est fine entre les deux vitesses dans la vraie vie, m\u00eame si ce sont deux concepts tr\u00e8s diff\u00e9rents. En g\u00e9n\u00e9ral, les exemples courants de la vitesse vectorielle se distinguent en pr\u00e9cisant la direction.\n\nCette fiche du site d'Alloprof explique la vitesse :\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["699b8066-1826-42ea-beb5-ccb1098a8950"],"subject":"physics","__index_level_0__":24905},{"id":"7439","text":"C\u2019est quoi la diff\u00e9rence entre ppcm et pgcd?","answer":"Bonjour,\nLe plus petit commun multiple (PPCM) de deux ou plusieurs nombres est le plus petit entier naturel (qui n'est pas 0) qui est multiple de tous ces nombre.\nPour trouver le PPCM, on peut commencer \u00e0 dresser la liste de multiples de chacun des nombres. \nPour se faire, on se demande: ce nombre multipli\u00e9 par chaque entier strictement positif donne quoi?\n_ x 1 = ?\n_x 2 = ?\n_ x 3 = ? \n...\nIl faut faire cela pour chaque nombre. \nPar exemple, cherchons le PPCM de 10 et 15.\n10 x 1 = 1\n10 x 2 = 20\n10 x 3 = 30\n10 x 4 = 40\n10 x 5 = 50\n...\n15 x 1 = 15\n15 x 2 = 30\n15 x 3 = 45\n15 x 4 = 60\n15 x 5 = 75\n...\nLes multiples de 10 sont {10, 20, 30, 40, 50, ... }.\nLes multiples de 15 sont {15, 30, 45, 60, 75, ... }.\nIl est possible de voir que le plus petit de ces multiples qui est commun aux deux ensembles est 30! 30 est le PPCM de 15 et 10.\nIl y a plusieurs fa\u00e7ons de chercher le PPCM.\n1) Chercher les multiples\nC'est ce que l'on a fait pr\u00e9c\u00e9demment.\n2) Tableau des diviseurs\n3) Arbre de facteurs\nVoici la fiche sur le PPCM:\nLe plus grand commun diviseur (PGCD) entre deux nombres ou plus est le plus grand entier naturel qui divise simultan\u00e9ment tous ces nombres. \nD'abord, pour trouver les diviseurs d'un nombre, on se demande: par quoi peut diviser ce nombre?\nPar exemple, reprenons 10 et 15. \n10 se divise par 1 et 10, car 1 x 10 = 10, puis par 2 et 5, car 2 x 5 = 10\n15 se divise par 1 et 15, puis 3 et 5.\nLes diviseurs de 10 sont{1, 2, 5, 10}. \nLes diviseurs de 15 sont {1, 3, 5, 15}.\nLe plus GRAND diviseur commun est 5.\n1) Les diviseurs\nCe que nous avons fait pr\u00e9c\u00e9demment.\n2) Le tableau des diviseurs premiers\n3) Les facteurs premiers\nVoici la fiche sur le PGCD:\nPour r\u00e9viser les notions de multiples et de diviseurs :\nBonne journ\u00e9e!\n","relevant":["2673ee36-ed94-4309-ac89-cc17dd53f230","5680c43b-b545-47ec-95dc-b21b6eec4274","c477f478-e8e3-403b-8179-756ac2cfccb1"],"subject":"math","__index_level_0__":16130},{"id":"15321","text":"Bonjour, Dans un laboratoire, le but est: Identifier l\u2019\u00e9lectrolyte et calculer la quantit\u00e9 de solution neutralisante n\u00e9cessaire pour neutraliser les 5000 L de solution d\u00e9chet, pour r\u00e9duire leur impact sur la qualit\u00e9 de l'eau. J'ai trouv\u00e9 ceci pour l'identification des variables: Variables ind\u00e9pendants: la nature de l\u2019\u00e9lectrolyte (le d\u00e9chet liquide)  le volume de la solution  le pH de la solution  Variables d\u00e9pendantes: la nature de l\u2019\u00e9lectrolyte neutralisant  le volume de la solution neutralisant  le pH de la solution neutralisante  Maintenant, j'aimerais que vous m'aidiez \u00e0 trouver une phrase qui r\u00e9sume tout ces variables : \u00abC\u2019est l\u2019effet de - (la variable ind\u00e9pendante) - sur - (la variable d\u00e9pendante) -\u00bb (j'ai essay\u00e9 de faire un, mais j'avais de la difficult\u00e9) Pouvez-vous m'aidez s'il vous plait? merci","answer":"Bonjour Diamant Delta! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nDans cette situation, tu pourrais construire une phrase de ce genre: \n\u00ab C'est le pH de solution \u00e0 neutraliser qui permet de d\u00e9terminer le pH de la solution neutralisante. \u00bb\nPour construire ce genre de phrase, je t'invite \u00e0 comprendre comment une variable ind\u00e9pendante influence une variable d\u00e9pendante. \u00c9tablir la relation entre ces variables t'aidera \u00e0 \u00e9crire une phrase les pr\u00e9sentant! \nPour r\u00e9viser les notions en lien avec un rapport de laboratoire, tu peux consulter le lien suivant: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["5e7e7dca-f687-4e17-8c20-0365bf9cf20e"],"subject":"science","__index_level_0__":32696},{"id":"1001","text":"Bonsoir! Je dois effectuer cette soustraction, mais je ne sais pas comment y arriver. $$\\frac{6x+8}{4x}-\\frac{-7x+9}{4x(5x-2)}$$ Pouvez-vous me montrer comment faire? Merci beaucoup!","answer":"Bonsoir!\nOui, je peux t'aider pour ta question!\nTout d'abord, comme c'est une soustraction, il faut trouver un d\u00e9nominateur commun. Il y a 4x dans chaque d\u00e9nominateur, mais il manque (5x-2) dans la fractions de gauche. Pour retrouver un d\u00e9nominateur commun on va multiplier (5x-2) au num\u00e9rateur et aussi au d\u00e9nominateur pour ne pas changer la valeur de la fraction.\n$$\\frac{5x-2}{5x-2}*\\frac{6x+8}{4x}-\\frac{-7x+9}{4x(5x-2)}$$\nPar contre, avant d'aller plus loin, il va falloir d\u00e9terminer les restrictions pour qu'il n'y ait aucune division par 0. Pour quelles valeurs de x le d\u00e9nominateur va t'il \u00eatre \u00e9gal \u00e0 0? \n\nOn va poser pour chaque facteur au d\u00e9nominateur qu'il est \u00e9gal \u00e0 0 pour d\u00e9terminer quelles valeurs sont \u00e0 exclure.\n\nPour 4x: 4x=0; 4x\/4=0\/4; x=0 donc x\u22600\n\nPour 5x-2: 5x-2=0; 5x=0+2; 5x=2; 5x\/5=2\/5; x=2\/5 donc x\u22602\/5\n\nLes restrictions sont donc: x\u22600 et x\u22602\/5\n\nOn peut ensuite poursuivre! \nIl faut d\u00e9velopper (5x-2)*(6x+8)\nCe qui donne\n$$\\frac{(30x^2+28x-16)-(-7x+9)}{4x(5x-2)}$$\nSi cette \u00e9tape n'est pas claire pour toi tu peux consulter cette fiche!\nIl faut aussi distribuer le - \u00e0 l'int\u00e9rieur de la parenth\u00e8se.\n$$\\frac{30x^2+28x-16+7x-9}{4x(5x-2)}$$\nEnsuite on combine les termes semblables ce qui nous donne finalement\n$$\\frac{30x^2+35x-25}{4x(5x-2)}$$\nDans ce cas on ne peut pas factoriser le num\u00e9rateur pour obtenir des facteurs qui pourront se simplifier au num\u00e9rateur et au d\u00e9nominateur. On laisse donc l'expression comme est se trouve. \nLa r\u00e9ponse est donc:\n$$\\frac{30x^2+35x-25}{4x(5x-2)}$$\nO\u00f9 x\u22600 et x\u22602\/5\nJ'esp\u00e8re que c'est plus clair pour toi!\nJe te glisse le lien vers la fiche sur la soustraction de fractions rationnelles. Tu y trouveras les \u00e9tapes \u00e0 suivre pour ne rien oublier!\nThomas T\n","relevant":["88b8c32d-6d7b-4799-ab67-51b77e4d38c2","915595b2-1630-496d-8f08-58236860f389"],"subject":"math","__index_level_0__":11641},{"id":"28345","text":"Bonjour, j'aimerais que vous m'aidiez sur les lois simples des gaz. J'ai de la difficult\u00e9 et j'aimerai aussi avoir des exercices sur \u00e7a s'il vous plait.","answer":"Bonjour RequinAdorable,\nMerci pour ta question!\nNous ne proposons malheureusement pas d'exercices sur les lois simples des gaz. Je t'invite cependant \u00e0 consulter la fiche explicative \u00e0 ce sujet:\nCette fiche devrait t'aider \u00e0 mieux comprendre. Si tu as encore besoin d'aide, tu peux nous r\u00e9\u00e9crire:)\nKylan\n","relevant":["b86310e3-1f4d-49b2-abae-ab992084d277"],"subject":"chemistry","__index_level_0__":21626},{"id":"29313","text":"Bonjour j\u2019aurai une question que se produit-il apr\u00e8s la formation du zygote.","answer":"Salut :D \nCe sera au tour de l'embryon de prendre forme. \nConsulte toutes les \u00e9tapes de la f\u00e9condation \u00e0 l'accouchement ici. \nBonne r\u00e9vision :D \u00c0 bient\u00f4t :)\n","relevant":["a2478181-b076-4a43-a20c-2abc82db4a26"],"subject":"science","__index_level_0__":25926},{"id":"9037","text":"Traduis les situations suivantes par une in\u00e9quation. Utilise la variable indiqu\u00e9e. a une cabane \u00e0 sucre on doit payer 15$ pour entrer sur le site et 3$ par activit\u00e9. Xavier d\u00e9pens\u00e9 au moins 40$ lors de sa journ\u00e9e. a: nombre d\u2019activit\u00e9s faites par Xavier","answer":"Bonjour Pan,\nPour t'aider \u00e0 comprendre la logique derri\u00e8re cette question, je vais t'expliquer un autre exemple :\nL\u00e9a va \u00e0 un parc d'attractions. Pour entrer sur le site, elle doit acheter un billet \u00e0 10$. Ensuite, pour faire les man\u00e8ges, elle doit d\u00e9penser 2$ par man\u00e8ge. L\u00e9a a d\u00e9pens\u00e9 au moins 60$ cette journ\u00e9e l\u00e0. Combien de man\u00e8ges, au minimum, a-t-elle fait ?\nb est le nombre de man\u00e8ges effectu\u00e9s par L\u00e9a. Dans cet exemple, on peut trouver la formule permettant de conna\u00eetre le montant que L\u00e9a a pu d\u00e9bourser cette journ\u00e9e l\u00e0.\nD'abord, pour calculer le co\u00fbt total, la formule est la suivante :\nCo\u00fbt total = 2b + 10 (2$ par man\u00e8ge + 10$ pour l'entr\u00e9e)\nEnsuite, pour trouver le nombre minimal de man\u00e8ges que L\u00e9a a fait si elle a d\u00e9bours\u00e9 au moins 60$, on doit r\u00e9soudre l'in\u00e9quation suivante :\n60 \u2264 2b + 10\nDans ton exemple, la variable est \u00ab a \u00bb, soit le nombre d'activit\u00e9s r\u00e9alis\u00e9es par Xavier.\nS'il en co\u00fbte 3$ par activit\u00e9 + le co\u00fbt du billet d'entr\u00e9e (15$), alors on peut traduire la formule du co\u00fbt total par 3a + 15.\nComme \u00e7a a co\u00fbt\u00e9 au moins 40$ \u00e0 Xavier pour la journ\u00e9e, on peut donc d\u00e9duire que le co\u00fbt total est plus grand (ou \u00e9gal) \u00e0 40$.\nJe te laisse trouver l'in\u00e9quation qui en r\u00e9sulte :)\nJe t'invite \u00e0 consulter notre fiche sur la r\u00e9solution d'\u00e9quations et d'in\u00e9quations afin d'obtenir plus d'information ! \nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions ! :)\n- No\u00e9mie\n","relevant":["8642ed0d-f836-404a-a900-c92501d876ed"],"subject":"math","__index_level_0__":3899},{"id":"16739","text":"Bonjour, quelqu'un pourrait m'aider \u00e0 savoir si la synth\u00e8se de la m\u00e9thadone est une r\u00e9action endothermique ou exothermique et quelle est son \u00e9nergie d'activation. Merci d'avance","answer":"BonjourCadmiumSigma3920,\nMerci pour ta question.\nAfin d\u2019\u00eatre en mesure de r\u00e9pondre \u00e0 ta question, il nous faudrait davantage d\u2019information concernant le contexte de cette question.\nUne synth\u00e8se se produit lorsque deux r\u00e9actifs se sont combin\u00e9s pour former un seul et nouveau produit. De plus, les r\u00e9actions de synth\u00e8se se produisent par \u00e9tapes. Par cons\u00e9quent, afin d\u2019\u00eatre en mesure de r\u00e9pondre \u00e0 la question, il faudrait connaitre davantage d\u2019informations concernant chacune des \u00e9tapes ainsi que les r\u00e9actifs utilis\u00e9s.\n\nTout compte fait, voici une fiche qui, je crois, pourrait peut-\u00eatre t\u2019\u00eatre utile.\n\nBref, n\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire en nous fournissant davantage d\u2019informations.\n\u00c9milie\n","relevant":["b5b0a45f-a7e4-4889-9536-b1b9acb098fa"],"subject":"chemistry","__index_level_0__":2649},{"id":"29636","text":"Bonjour j'ai appris \u00e0 l'\u00e9cole les diff\u00e9rents point de fusion des m\u00e9taux et des pierres dans des fourneaux en sciences ! Mais en faite je me demandais quelle \u00e9tait le point de fusion du granite et que donnerait le r\u00e9sultat d'un granite fondue m\u00e9lang\u00e9 \u00e0 des charbon de bois dans un fourneaux ? Est ce que \u00e7a donnerait du basaltes ?","answer":"Bonjour Zinc Bionique! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\n\u00c0 pression ambiante, le point de fusion du granite est \u00e0 \\( 1 000\u00b0C \\) . \nEnsuite, il n'est pas possible de cr\u00e9er du basalte. Ce dernier r\u00e9sulte du refroidissement de magma, il est donc d'origine volcanique. \nPour r\u00e9viser la notion de point de fusion, tu peux consulter la fiche explicative suivante: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["f08d00ec-65e8-46fe-aa2a-e3613123184c"],"subject":"science","__index_level_0__":6532},{"id":"24680","text":"bonjour. et oui, ces moi; AigleSympatiquye2772. jai beaucoup de dificult\u00e9e avec les math\u00e9matique, et jaimerais avoir un conseil de votre pars, quelle jeux me conceiriez vous . merci. et un peu aussi en division surtout donc jaimerais pouvoir mam\u00e9liorer afin de faire grimper mes notes dans mon bulletin. svp me repondre vite, bye bye. de; AigleSympatique2772. et sinon jaimerais savoir quelle sont vos dificult\u00e9e afin de savoir si vous pouriez ou que je puisse vous aider pareil pour que vous maidiez","answer":"Bonjour, \nPremi\u00e8rement, assure-toi d'\u00e9couter en classe et de te concentrer. N'h\u00e9site pas \u00e0 poser des questions lors d'une explication, car ce n'est pas toujours bien d'attendre. Mieux vaut aborder le probl\u00e8me au plus vite que de l'allonger. Deuxi\u00e8mement, assure-toi de ne pas \u00eatre intimid\u00e9 par les math\u00e9matiques. C'est une mati\u00e8re qui demande de la logique, mais avec l'\u00e9tude et la pratique tu peux t'am\u00e9liorer. Troisi\u00e8mement, fais tous les devoirs qui te sont donn\u00e9s et demandes-en d'autres au besoin. Quatri\u00e8mement, consulte ton enseignant, car il pourra te guider \u00e0 travers tes difficult\u00e9s et t'aider. Cinqui\u00e8mement, si cette m\u00e9thode marche pour toi, fais tes devoirs ou \u00e9tudes avec des amis ou de la famille. Tu peux aussi avoir recours \u00e0 un tuteur. N'oublie pas non plus que la Zone d'entraide est l\u00e0 pour toi. \nAlloprof a des fiches explicatives sur toutes les mati\u00e8res obligatoires du programme. Voici le r\u00e9pertoire de r\u00e9vision en math\u00e9matiques pour la 4e ann\u00e9e que tu devrais parcourir. Chaque notion a une page qui offre des explications, des exemples et parfois des vid\u00e9os ainsi que des exercices.\nPour la division de nombre entier, les jeux se trouvent au bas de la page suivante. \nMerci pour ton int\u00e9r\u00eat de vouloir aider les autres aussi! \nBonne \u00e9tude et reviens nous voir au besoin!\n","relevant":["0bd78bce-93b6-4693-8264-10db344dfd59","bffcaac4-e28b-461e-b424-5ed09f9c52c2"],"subject":"math","__index_level_0__":14958},{"id":"17756","text":"Bonjour, je voudrais savoir comment avoir la plus petite graduation et la mesure indiqu\u00e9 en mesure. Les explications que n'ai re\u00e7u dans mon cahier ne sont pas claires.","answer":"Bonjour R2D2 Turbo! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nLes plus petites graduations d'un instrument de mesure sont souvent celles qui sont les plus rapproch\u00e9es les unes des autres et elles sont souvent plus petites que les grandes graduations. La valeur de la plus petite graduation est celle entre deux lignes voisines sur un instrument de mesure. Par exemple, sur une r\u00e8gle, la plus petite graduation est de 1 mm. \nPour r\u00e9viser la m\u00e9thode pour conna\u00eetre le volume \u00e0 l'aide d'un instrument de mesure, tu peux consulter le lien suivant: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera! N'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire!\n","relevant":["aad96d25-d4c5-419a-9fc8-70570ed5aa67"],"subject":"science","__index_level_0__":4306},{"id":"1796","text":"comment calcule t on la hauteur d un triangle si on veux mesurer son aire???","answer":"Bonjour Toto ! :)\n\nD'abord, pour calculer l'aire d'un triangle, tu as besoin de la mesure de sa base (b) et de sa hauteur (h). La hauteur du triangle correspond \u00e0 la mesure entre son sommet et sa base. La hauteur du triangle est toujours perpendiculaire \u00e0 la base du triangle.\n\n\nDans ce cas, je t'invite \u00e0 consulter notre fiche sur le p\u00e9rim\u00e8tre et l'aire des triangles : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/le-perimetre-et-l-aire-des-triangles-m1201.\n\nSi, au contraire, tu as l'aire du triangle ainsi que la longueur de sa base, la formule pour trouver la hauteur du triangle est la suivante : La hauteur est \u00e9gale \u00e0 2 fois l'aire du triangle divis\u00e9 par la base du triangle.\n\nh = (2 x A) \/ b\n\n\nDans ce cas, je t'invite \u00e0 consulter notre fiche sur les mesures manquantes selon l'aire d'une figure plane : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/les-mesures-manquantes-d-une-figure-plane-1-varia-m1211#.\n\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions ! :)\n\nNo\u00e9mie\n","relevant":["6e80aa6e-81b7-47d5-b184-004021735551","a367f313-dcd0-41da-b9f7-5be51994f497"],"subject":"math","__index_level_0__":6990},{"id":"32470","text":"Salut! Je voulais juste savoir quelle sont des exemples de cons\u00e9quences de la r\u00e9volt. Am\u00e9ricaine sur le canada (province de QC)? Par exemple: Changements sociaux, changements territoriaux, etc. Merci","answer":"Salut Potassium !\nJe t'invite \u00e0 consulter cette fiche, tu y trouveras les informations que tu cherches !\n\n\nN'h\u00e9site surtout pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions !\nOc\u00e9ane :)\n","relevant":["965ccbee-a9af-417b-a40f-6be1cff5b631"],"subject":"history","__index_level_0__":14650},{"id":"14960","text":"Bonsoir, Comment est-ce que je fais ce probl\u00e8me? Le prix x d\u2019un baril de p\u00e9trole a augment\u00e9 de 20% en une semaine. Quelle est l\u2019expression alg\u00e9brique qui repr\u00e9sente le nouveau prix du baril? Merci et bonne soir\u00e9e! :)","answer":"Salut!\n\nPuisque le prix a augment\u00e9 de 20%, on peut donc dire que le prix est 120% du prix initial de x $. \nPour mieux comprendre, par exemple, lorsqu'il y a un rabais de 20%, on paie alors 80% du prix initial. Autre exemple, en payant des taxes de 15%, on paie donc 115% du prix initial.\nAinsi, pour revenir au probl\u00e8me, pour trouver le 120% du prix initial, on doit simplement multiplier 120% par le prix, comme ceci :\n$$ 1,20 \\times x$$\nLe nouveau prix du baril est donc de (1,2x) $.\n\nAutre fa\u00e7on possible de voir le probl\u00e8me, le prix initial \u00e9tait de x, et on y a ajout\u00e9 20% de ce prix. On additionne donc 20% de x \u00e0 x :\n$$ 0,2x + x$$\nEn r\u00e9duisant l'expression, on obtient encore une fois :\n$$ 0,2x + 1x = (1+0,2)x = 1,2x$$\n\nVoici des fiches sur cette notion qui pourraient t'\u00eatre utiles :\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/le-calcul-de-la-taxe-et-d-un-rabais-m1033\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/le-tant-pour-cent-et-le-cent-pour-cent-m1260\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions :)\n","relevant":["1ed9b58f-d810-468d-9908-3246f09aa95d","5cc97745-eb30-40a4-9962-b5413c3cf169"],"subject":"math","__index_level_0__":30381},{"id":"27271","text":"Bonjour! J\u2019aimerais savoir comment indiquer qu\u2019une personne pense \u00e0 quelque chose, dans un texte? Par exemple, Colin pense: \u00c0 quoi ressemble un monde parrall\u00e8le? Merci!","answer":"Bonjour, \nTout d'abord, m\u00eame si le personnage n'utilise pas la parole, mais la pens\u00e9e pour s'exprimer, il s'agit d'un discours rapport\u00e9. Le discours est \u00eatre rapport\u00e9 de fa\u00e7on directe ou indirecte. On utilise des verbes qui r\u00e9f\u00e8rent \u00e0 l'action de r\u00e9fl\u00e9chir, comme se parler \u00e0 soi, r\u00e9fl\u00e9chir, penser, songer. \nExemple - Discours direct \n-- \u00c0 quoi peut bien ressembler un monde parall\u00e8le? songe Colin\nExemple - Discours indirect\nColin se demande \u00e0 quoi peut bien ressembler un monde parall\u00e8le.  \nSi tu d\u00e9sires avoir plus d'informations sur les discours rapport\u00e9s,  tu peux te r\u00e9f\u00e9rer \u00e0 cette fiche: https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/le-discours-rapporte-f1039\n","relevant":["47214296-b2a3-4cae-801f-e05df68d495e"],"subject":"french","__index_level_0__":6995},{"id":"20465","text":"Salut , je suis bonne en math mais je bog sur l'adittion , soustraction , multiplication et division des nombre entier positif et n\u00e9gatif. La facon que ma prof l'a expliqu\u00e9 , je ne l'ai pas compris. merci \u00e0 l'avance","answer":"Salut!\n\nPour additionner des nombres positifs et n\u00e9gatifs, il faut chercher le nombre le plus \u00e9loign\u00e9 de 0 (le plus grand nombre sans consid\u00e9rer le signe). La somme (le r\u00e9sultat de l'addition) aura alors le signe de ce nombre. Par exemple, pour r\u00e9soudre -8+9, on cherche quel est le plus grand nombre entre 9 et 8. Il s'agit de 9, la r\u00e9ponse aura donc le signe de ce nombre, soit un signe positif. On effectue alors la soustraction, en donnant le signe trouv\u00e9. On a donc : -8+9 = 9-8 = 1\nVoici une fiche sur cette notion : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/l-addition-de-nombres-entiers-relatifs-m1430\n\nPour multiplier\/diviser des nombres n\u00e9gatifs, c'est un peu plus simple. Si un des deux nombres est n\u00e9gatif, alors le r\u00e9sultat sera n\u00e9gatif., si les deux nombres sont n\u00e9gatifs, alors le r\u00e9sultat sera positif, et si les deux nombres sont positifs, alors le r\u00e9sultat sera positif. \n\nVoici une fiche sur cette notion qui pourrait t'\u00eatre utile :\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/la-multiplication-m1339\n \n\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions :)\n","relevant":["e86901c2-6d21-408a-be78-28de036c390d","f82dacff-922b-49fe-b2fc-b0e31bb5d3fd"],"subject":"math","__index_level_0__":289},{"id":"8331","text":"Allo! Est-ce que vous avez des truc pour memorizer comment conjuguer les verbe comme le conditionnel, le futur simple et le pr\u00e9sent de l'imp\u00e9ratif? J'ai un examen final bient\u00f4t cette semaine. Merci beaucoup ;)","answer":"Salut!\nNous avons justement une fiche Alloprof \u00e0 ce sujet:\nComme tu peux voir, il n'y a pas de recette miracle. \u00c0 mon avis, la meilleure strat\u00e9gie est d'\u00e9crire les terminaisons \u00e0 plusieurs reprises pour les apprendre par coeur. \nBonne chance pour ton examen!\nRosanne M.\n","relevant":["b3889098-3cfb-4c79-9bd9-29d8e95d3dcd"],"subject":"french","__index_level_0__":8318},{"id":"16182","text":"Bonjour, comment est-ce qu'on calcule la quantit\u00e9 de vapeur d'eau recueillie dans une \u00e9chantillion? Par exemple, si l'\u00e9quation chimique est: Mg(s) + 2 HCl(aq) J MgCl2(aq) + H2(g) et on connait la masse du solide, le volume du gaz, la temp\u00e9rature et la pression.","answer":"Merci pour ta question!\n\n\u00c0 mon avis, tu peux seulement utiliser pV = nRT pour trouver la r\u00e9ponse \u00e0 ta question.\n\nPar contre, je suis incapable de trouver une r\u00e9ponse avec l'\u00e9quation que tu as fournie car elle ne contient pas d'oxyg\u00e8ne (O), un des atomes dans l'eau.\n\nCette fiche du site d'Alloprof explique la relation entre la pression, le volume, la quantit\u00e9 et la temp\u00e9rature d'un gaz :\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["b4e77d45-07eb-4731-b327-3e20f9b88517"],"subject":"chemistry","__index_level_0__":27813},{"id":"17623","text":"Salut! Quelqu'un pourrait-til svp m'expliquer ce qu'est la r\u00e9flexion totale interne ainsi que l'angle critique avec des mots plus simples que ceux qui se trouvent dans vos fiches? Merci!","answer":"Bonjour Potassium Agile! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nLa r\u00e9flexion totale interne est le ph\u00e9nom\u00e8ne o\u00f9 le rayon r\u00e9fract\u00e9 a un angle sup\u00e9rieur \u00e0 90\u00b0. Le rayon incident ne sera donc pas r\u00e9fract\u00e9, mais r\u00e9fl\u00e9chi \u00e0 la surface entre les deux milieux. \nL'angle critique est l'angle \u00e0 partir duquel un rayon incident cause une r\u00e9flexion totale interne. C'est donc l'angle d'incidence o\u00f9 l'angle de r\u00e9fraction est \u00e9gal \u00e0 90\u00b0. \nPour r\u00e9viser ces concepts, tu peux consulter le lien suivant: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera! N'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire!\n","relevant":["ae55ad00-5616-4b3f-8b1d-29edf7d7fd0a"],"subject":"physics","__index_level_0__":26060},{"id":"1111","text":"Allo, pouvez vous m'expliquer la diff\u00e9rence entre la force r\u00e9sultante et \u00e9quilibrante?? Merci :))","answer":"Salut Hippopotame 23! \n\nMerci de nous poser ta question \ud83d\ude09 \n\nLa force r\u00e9sultante est la force qui repr\u00e9sente l'addition de toutes forces agissant sur un m\u00eame objet. \n\nLa force \u00e9quilibrante est plut\u00f4t la force qu'on impose \u00e0 un objet. Cette force \u00e9quilibrante annule donc les autres forces agissant sur l'objet. Elle annule la force r\u00e9sultante, annulant le d\u00e9placement de l'objet. \nVoici un lien provenant de notre site abordant les notions de la force, si tu souhaites approfondir tes connaissances: \n\nJ'esp\u00e8re que cela r\u00e9pond \u00e0 ta question! N'h\u00e9site pas \u00e0 venir nous voir si tu as d'autres interrogations. \n\n\u00c9veline :)\n","relevant":["5a38e5ec-946b-44ce-bba0-47869c606a81"],"subject":"physics","__index_level_0__":1729},{"id":"21072","text":"Bonjour, J'aurais besoin d'aide dans la conjugaison et comment diff\u00e9rencier les temps de verbes et savoir quels auxili\u00e8re choisir \u00e0 quel moment et pourquoi. Exemple: futur ant\u00e9rieur ou conditionnelle pr\u00e9sent. Merci d'avance! :)","answer":"Bonjour LuneVirtuose3015, \nJe suis l\u00e0 pour t'aider! \nLes verbes peuvent \u00eatre tr\u00e8s compliqu\u00e9s \u00e0 maitriser, donc c'est normal d'avoir de la difficult\u00e9 avec eux. J'ai trouv\u00e9 un lien pour toi afin de pouvoir diff\u00e9rencier les temps de verbes: https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/les-temps-simples-f1188\nLes verbes au temps simples n'ont pas d'auxiliaire alors que ceux au temps compos\u00e9 en auront toujours un auxiliaire. Les verbes \u00eatre ou avoir sont utilis\u00e9s comme auxiliaires.\nPour savoir quels auxilaires utiliser \u00e0 quel moment:\nPass\u00e9 compos\u00e9: On l'utilise pour exprimerun fait accompli qui a eu lieu dans le pass\u00e9.\nPlus-que-parfait: On l'utilise pour exprimer une action qui a eu lieu avant une autre dans le pass\u00e9.\nPass\u00e9 ant\u00e9rieur: On l'utilise exprimer une action qui a eu lieu avant une autre action du pass\u00e9, celle-cisouvent exprim\u00e9e au pass\u00e9 simple.\nFutur ant\u00e9rieur: On l'utilise pour exprimer un fait qui sera termin\u00e9 avant un autre (exprim\u00e9 aufutur simple) dans le futur.\nConditionnel pass\u00e9: On l'utilise pour exprimer un fait hypoth\u00e9tique.\nSubjonctif pass\u00e9: On l'utilise pour exprimer une action termin\u00e9e qui s'est produite avant une autre action.\nSubjonctif plus-que-parfait: On l'utilise pour exprimer une action termin\u00e9e qui s'est produite avant une autre action. Le subjonctif plus-que-parfait a la m\u00eame valeur que le subjonctif pass\u00e9, mais il est employ\u00e9 dans untexte \u00e9crit au pass\u00e9.\nImp\u00e9ratif pass\u00e9: On l'utilise pour exprimer un ordre qui devra \u00eatre respect\u00e9avant une action qui n'a pas encore eu lieu.\nInfinitif pass\u00e9: On l'utilise pour exprimer l'aspect accompli d'une action qui s'est produite avantune autre.  \n\nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera. :)\nDragonTurquoise2534\n","relevant":["256b4aca-44c1-4350-bd36-cb83def4fd87"],"subject":"french","__index_level_0__":11254},{"id":"18290","text":"Bonsoir , J'ai a faire une situation probl\u00e8me et je ne la comprend pas du tout. Voici la situation probl\u00e8me: Martin est propri\u00e9taire d'une cabane \u00e0 sucre.Il utilise 3\/5 de sa production de sirop pour cuisiner des produits de l'\u00e9rable. Tout au long de la saison des sucres , il utilise le 1\/9 de cette quantit\u00e9 de sirop pour essayer de nouvelle recette. Quelle fraction de la production totale de sirop d'\u00e9rable est r\u00e9serv\u00e9e a l'essai de nouvelles recettes. Merci","answer":"Salut!\n\nMerci pour ta question :D\n\n3\/5 de la production totale est utilis\u00e9 pour cuisiner, et de cette quantit\u00e9, le 1\/9 est utilis\u00e9 pour de nouvelles recettes. En d'autres mots, on utilise donc 1\/9 de 3\/5 pour de nouvelles recettes. Pour trouver la portion utilis\u00e9e de la production totale pour de nouvelles recettes, il faut simplement multiplier 1\/9 par 3\/5.\n$$ \\frac{1}{9} \\times \\frac{3}{5} = \\frac{1\\times3}{9\\times5}$$\nJe te laisse compl\u00e9ter le calcul. \nVoici une fiche sur la multiplication de fractions qui pourrait t'\u00eatre utile : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/la-multiplication-de-fractions-m1055\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions :)\n","relevant":["4bd69279-2891-42bf-b45e-6cff26b09adc"],"subject":"math","__index_level_0__":5942},{"id":"28697","text":"Le mouvement m\u00e9canique d'un bouton de sonnette est lequel?","answer":"Salut LynxDynamique8345, \nMerci pour ta question!\nIl existe trois mouvements m\u00e9caniques, la translation, la rotation et le mouvement h\u00e9lico\u00efdal. Lorsque tu appuies sur une sonnette, le bouton descend dans son axe, il fait que monter ou descendre. Ainsi, il s'agit d'une translation. Voici une fiche \u00e0 ce sujet si tu veux voir d'autres exemples:\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\nAnthony B. \n","relevant":["77d83961-90df-46f7-9437-1d5348027218"],"subject":"science","__index_level_0__":4214},{"id":"4281","text":"Comment est-ce qu'on sait si une particule est un atome ou une mol\u00e9cule? Je suis pas sur de comprendre","answer":"Merci pour ta question!\n\nOn distingue les atomes des mol\u00e9cules par les crit\u00e8res suivants :\n\u2022 L'atome est la plus petite division de la mati\u00e8re, alors que les mol\u00e9cules sont form\u00e9es de plusieurs atomes.\n\u2022 Les formules chimiques des atomes peuvent \u00eatre retrouv\u00e9es dans le tableau p\u00e9riodique. Les formules chimiques des mol\u00e9cules ne peuvent pas \u00eatre retrouv\u00e9es dans le tableau p\u00e9riodique.\n\u2022 Comme un atome est constitu\u00e9 d'un seul \u00e9l\u00e9ment, il n'y a qu'une lettre majuscule dans sa formule chimique. Comme une mol\u00e9cule est constitu\u00e9e d'un seul \u00e9l\u00e9ment, il peut y avoir plus d'une lettre majuscule dans sa formule chimique. S'il n'y en a qu'une, il y aura un indice.\n\nJustement, cette vid\u00e9o t'explique la diff\u00e9rence entre les deux concepts :\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["f2c7f6d3-c5db-4088-a5c4-1cd61b90f502"],"subject":"science","__index_level_0__":24028},{"id":"29896","text":"Bonjour Alloprof, Avez-vous des exercices suppl\u00e9mentaires (Pr\u00e9f\u00e9rablement des r\u00e9solutions probl\u00e8mes) de math\u00e9matique sur le cercle (Ses priorit\u00e9s, diam\u00e8tre, rayons...) avec le corrig\u00e9? Merci et bonne soir\u00e9e!\ud83d\ude0a","answer":"Salut !\nTout d'abord, voici une fiche sur la th\u00e9orie sur les cercles :\n\n\nTu peux aussi essayer le jeux d'Alloprof sur les figures g\u00e9om\u00e9triques :\n\n\nSi tu es plus avanc\u00e9 et que tu veux tester tes connaissances sur le calcul d'aire, voici une fiche qui te r\u00e9sume la th\u00e9orie suivi d'une fiche contenant les exercices :\n\nTH\u00c9ORIE :\n\nEXERCICES :\n\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["09863480-0342-488b-aa71-8a31b9a29961","16cfa025-9437-4606-bac2-e6f007f29014"],"subject":"math","__index_level_0__":13249},{"id":"24779","text":"Bonjour je suis en (SEC1) #1 phrase Est-ce que tu connais une plage ou nous pourrions nous baigner Le GN = une plage ou nous pourrions nous baigner. Le noyau = plage L'expension = ou nous pourrions nous baigner. #2 phrase Elle entraine de jeunes garcons qui sont tres disipline. Le Gn = de jeunes garcons qui sont tres disipline. Le noyau =garcon l'expension est jeunes POURQUOI EST-CE PAS QUI SONT TRES DISIPLINE ??? PARCE QUE C\"EST UNE SUBORDONEE. LES SUBORDONNES PEUVENT PAS ETRE DES EXPENSION ??? Merci voici ma question j'espere que votre explication m'aiderait. Merci alloprof","answer":"Bonjour\nSelon moi, ce GN contient bel et bien deux expansions. L'une est un GAdj et l'autre une subordonn\u00e9e relative. Ces deux expansions sont des compl\u00e9ments du nom \"gar\u00e7on\". \nEst-ce dans le corrig\u00e9 de l'exercice que tu retrouve cette r\u00e9ponse?\nTu peux consulter cette fiche pour en connaitre plus sur le GN et ses expansions.\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire. Nous te r\u00e9pondrons avec plaisir!\nLaurie :)\n","relevant":["c2660e09-c1d1-40ea-94b3-4bde12703ffc"],"subject":"french","__index_level_0__":21792},{"id":"29344","text":"salut, est ce que un participe pass\u00e9 s'accorde avec le sujet de la phrase, c'est juste pour \u00eatre s\u00fbr. merci!","answer":"Salut,\nMerci d'utiliser la Zone d'entraide.\nIl existe 3 r\u00e8gles principales d'accord pour les participes pass\u00e9s. Puisque tu es au primaire, il y a deux r\u00e8gles possibles. L'accord du participe pass\u00e9 employ\u00e9 seul et celui utilis\u00e9 avec l'auxiliaire \u00eatre.\n\nPour l'accord du participe pass\u00e9 employ\u00e9, seul l'accord se fait avec le mot qu'il caract\u00e9rise, comme un adjectif.\nPar exemple:\nLa premi\u00e8re arriv\u00e9e sera servie.\nArriv\u00e9 est le participe pass\u00e9, et il caract\u00e9rise le nom premi\u00e8re, qui est f\u00e9minin, singulier, il faut donc rajouter un \"e\" au participe pass\u00e9.\n\nL'accord du participe pass\u00e9 employ\u00e9 avec l'auxiliaire \u00eatre s'accorde en genre et en nombre avec le nom ou le pronom qui a la fonction de sujet.\nPar exemple:\nFatima est sortie marcher hier soir.\nSorti est le participe pass\u00e9 et il s'accorde avec le sujet Fatima. Puisque celui-ci est f\u00e9minin et singulier, il faut donc rajouter un \"e\" au participe pass\u00e9.\n\nSi tu d\u00e9sires avoir plus d'exemples sur l'accord des participes pass\u00e9s, je t'encourage \u00e0 consulter les fiches suivantes:\n\n\n\nBonne soir\u00e9e\nKaren\n","relevant":["5569419a-d5b2-4771-b70f-2a0775b8f492","cd82fe38-a64d-41d8-b4de-06909c73d9ac"],"subject":"french","__index_level_0__":22483},{"id":"17751","text":"Bonjour Alloprof! Comment fonctionne le courant \u00e9lectrique ?","answer":"Salut CitrouilleArtistique1822, \nMerci pour ta question!\nLe courant \u00e9lectrique se propage dans des conducteurs, comme des fils de cuivre par exemple, pour permettre \u00e0 un objet \u00e9lectronique de fonctionner. \nDans les conducteurs on retrouve des atomes et ceux-ci poss\u00e8dent des \u00e9lectrons. Pour obtenir un courant \u00e9lectrique, il faut que ces \u00e9lectrons se d\u00e9placent au sein du fil, le courant \u00e9lectrique correspond \u00e0 ce d\u00e9placement de charges n\u00e9gatives. Il existe deux types de courant, soit le courant continu et le courant alternatif. Si tu veux en savoir davantage \u00e0 ce sujet, voici une fiche qui peut t'aider:\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\nAnthony B.\n","relevant":["3ff5f578-357f-4b17-b0ec-aca924fe3d0c"],"subject":"science","__index_level_0__":3209},{"id":"17739","text":"Comment je fais pour savoir la diff\u00e9rence entre les int\u00e9r\u00eats simples et les int\u00e9r\u00eats compos\u00e9s??","answer":"Salut!\n\nUn taux d'int\u00e9r\u00eat simple est un taux toujours calcul\u00e9 en fonction du montant initial, tandis qu'un taux d'int\u00e9r\u00eat compos\u00e9 est un taux calcul\u00e9 \u00e0 partir du montant initial auquel on a ajout\u00e9 le montant d'int\u00e9r\u00eats accumul\u00e9s jusqu'\u00e0 ce jour.\nPar exemple, si un montant de 10$ \u00e0 un taux d'int\u00e9r\u00eat simple annuel de 5%, alors on devra payer chaque ann\u00e9e 5% de 10$, tandis que si le taux \u00e9tait compos\u00e9, il faudrait payer 5% de 10$ \u00e0 la premi\u00e8re ann\u00e9e, puis 5% de 10,50$ \u00e0 la seconde ann\u00e9e, 5% de 11,025$ \u00e0 la 3e ann\u00e9e, etc.\n\nVoici des fiches sur ces notions pour plus d'exemples :\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/le-taux-d-interet-simple-m1569\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/le-taux-d-interet-compose-m1571\n\nJ'esp\u00e8re que c'est plus clair pour toi maintenant :)\n","relevant":["d5a4f88a-3033-4620-b43a-2323bee7af56","fab12728-d24a-4c62-ad6e-3ba652a197f6"],"subject":"math","__index_level_0__":264},{"id":"32118","text":"Est-ce que l\u2019\u00e9quation \u00e9quilibr\u00e9e de la r\u00e9action de dissolution de CaCl2 suivante est bonne? CaCl2(s) -> Ca2+ (aq) + 2Cl- (aq) Et aussi pouvons-nous dire que c\u2019est un changement physique \u00e0 cause que les propri\u00e9t\u00e9s des r\u00e9actifs et des produits sont les m\u00eames ?","answer":"Salut !\nIl s'agit d'une dissolution (ionisation). Comme il y a une dissociation entre l'anion et le cation, il s'agit plut\u00f4t d'un changement chimique :\n\n\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["35031c6f-6c54-4435-83ea-dcf3a3efcac0"],"subject":"science","__index_level_0__":11186},{"id":"244","text":"C'est quoi des facteurs biotiques et abiotiques ? C'est quoi la diff\u00e9rence ?","answer":"Salut!\nLes facteurs biotiques s'associent g\u00e9n\u00e9ralement \u00e0 la pr\u00e9sence d'une esp\u00e8ce dans l'environnement d'un autre. Il s'agit par exemple de pr\u00e9dation, de la comp\u00e9tition pour la nourriture ou de la pr\u00e9sence de parasites etc. D\u00e8s que la pr\u00e9sence d'un individu en influence un autre, on peut parler de facteurs biotiques.\nPour ce qui est des facteurs abiotiques, il s'agit plut\u00f4t des caract\u00e9ristiques physiques ou chimiques du milieu dans lequel l'individu se trouve. On parle ici de temp\u00e9rature, d'humidit\u00e9 ou de pH par exemple. Il s'agit donc de facteurs non vivants. \nJe t'invite \u00e0 consulter cette page pour plus d'informations \u00e0 ce sujet: https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/sciences\/les-facteurs-biotiques-et-abiotiques-s1188\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas!\n","relevant":["59cd0009-d805-4704-8247-eedb8dda2f75"],"subject":"science","__index_level_0__":32329},{"id":"1959","text":"Quelles sont les conditions requises pour percevoir des odeurs?","answer":"Bonjour Am\u00e9lia! \n\nLa perception d'une odeur d\u00e9pend \u00e0 la fois de l'odeur en elle-m\u00eame et de la personne qui fait l'acte de sentir. \n\nPour ce qui est de la perception de l'odeur, celle-ci doit avoir une structure chimique qui r\u00e9agit avec les cils olfactifs du nez. Elle doit aussi pouvoir se d\u00e9placer dans l'air et avoir une grande concentration pour \u00eatre per\u00e7ue. Elle doit aussi entrer en contact avec les cils olfactifs. \n\nLorsque nous sommes enrhum\u00e9s, il peut \u00eatre possible de perdre temporairement l'odorat puisque le mucus bloque l'acc\u00e8s aux cils olfactifs! \n\nEnsuite, pour \u00eatre capable de sentir, il faut que notre syst\u00e8me olfactif soit fonctionnel! Il faut donc que la tache olfactive du nez transforme l'odeur en influx nerveux vers le cerveau, o\u00f9 l'odeur sera analys\u00e9e par des processus sp\u00e9cialis\u00e9s. \n\nJe te laisse un lien vers une fiche de notre site qui traite du syst\u00e8me olfactif, si tu souhaites en apprendre davantage: \nJ'esp\u00e8re que cela r\u00e9pond \u00e0 ta question! \n\n\u00c9veline :)\n","relevant":["dad5c3cf-c1ac-4bfd-9a10-878af8e1711a"],"subject":"science","__index_level_0__":26831},{"id":"13390","text":"bonjour pourriez vous m'aider avec cet exercice: Vrai ou faux: L'agitation thermique des mol\u00e9cules d'\u00e9thanol est plus grande dans 100g d'alcool liquide que dans 50g d'alcool liquide \u00e0 40\u00b0C  il faut transf\u00e9r\u00e9 une quantit\u00e9 de chaleur moins \u00e9lev\u00e9e \u00e0 1kg de fer solide qu'\u00e0 1kg de cuivre solide pour \u00e9lever leur temp\u00e9rature de 10\u00b0C. (donn\u00e9es: c(Fe)= 450 J\/(kg.\u00b0C) et c(Cu)=380 J\/(kg.\u00b0C))  prenons 500g d'eau liquide et 1kg d'eau liquide. CEs deux \u00e9chantillons sont dans le m\u00eame \u00e9tat d'\u00e9quilibre thermique \u00e0 15\u00b0C. Il faut transf\u00e9rer la m\u00eame quantit\u00e9 de chaleur \u00e0 ces deux corps pour \u00e9lever leur temp\u00e9rature de 5\u00b0C. (Donn\u00e9e: c(eau)=4185 J\/(kg.\u00b0C) ","answer":"Salut !\nPour la premi\u00e8re affirmation, cela d\u00e9pend de la restriction de volume. En g\u00e9n\u00e9ral, plus il y a de quantit\u00e9 de mol\u00e9cules (mole), plus l'\u00e9nergie thermique sera grande.\nPour la deuxi\u00e8me et troisi\u00e8me affirmation, tu peux te r\u00e9f\u00e9rer \u00e0 la formule de calorim\u00e9trie suivante :\n\n\nTu peux la trouver dans cette fiche alloprof :\n\n\nTu peux voir que la masse et la capacit\u00e9 thermique sont proportionnelles \u00e0 l'\u00e9nergie thermique.\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["4a61a630-aebc-4886-8114-495ea0089745"],"subject":"chemistry","__index_level_0__":24476},{"id":"25215","text":"Sous la pression de quel groupe L\u2019Acte constitutionnel a-t-il \u00e9t\u00e9 promulgu\u00e9 par la Grande Bretagne? C\u2019est une question de Histoire Qu\u00e9bec Canada","answer":"Bonjour KiwiGrandiose,\nMerci pour ta question!\nDans la fiche suivante, tu trouveras les deux groupes ayant pouss\u00e9 le parlement britannique et le roi a adopt\u00e9 une nouvelle constitution en 1791 :\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions ! :)\n-Marilee\n","relevant":["f5ec6dcd-1167-4242-8a1d-4f4608de4ffb"],"subject":"history","__index_level_0__":3518},{"id":"21058","text":"Bonjour! Ma question ce comporte sur la science ST. Comment savoir qu'une mol\u00e9cule prend une parenth\u00e8se? Comme exemple : Mg(NO3)2 Je ne trouve cela pas logique alors que certaine ne prennent pas de parenth\u00e8se... Merci de me r\u00e9pondre","answer":"Bonjour Dragon Romantique !\nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nOn utilise les parenth\u00e8ses dans la nomenclature chimique pour isoler des groupe d'atomes plus complexes qui se trouvent plus d'une fois dans la mol\u00e9cule. \nDans le cas de la mol\u00e9cule de \\( Mg(NO_3)_2 \\), les parenth\u00e8ses servent \u00e0 indiquer que c'est tout le groupe \\( NO_3\\) qui se trouve en double et non seulement l'oxyg\u00e8ne. \nLes parenth\u00e8ses permettent aussi \u00e9ventuellement de mieux repr\u00e9senter la structure des mol\u00e9cules en sachant que les atomes de ces groupes seront li\u00e9s. \nPour en apprendre davantage sur la nomenclature chimique, tu peux consulter la fiche explicative suivante: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["85c7724c-9944-44b9-8633-40decfbef490"],"subject":"science","__index_level_0__":27948},{"id":"28161","text":"Bonjour, ma question est la suivante : Comment se forme un volcan?","answer":"Merci pour ta question!\n\nLes volcans sont form\u00e9s lorsqu'une ouverture dans la cro\u00fbte terrestre permet \u00e0 du magma de s'\u00e9chapper. Souvent ces ouvertures ont lieu le long de failles g\u00e9ologiques, de bordures de plaques tectoniques, ou plus rarement, \u00e0 des endroits o\u00f9 la pression est trop grande.\n\nCette fiche du site d'Alloprof explique les volcans :\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["9d5ce8c7-e9c9-4b2c-b884-a9c773cfc76a"],"subject":"science","__index_level_0__":3133},{"id":"10309","text":"Pourquoi associe-nous L'HDL au \"bon\" cholesterol et la LDL au \"mauvais\" cholesterol? Merci.","answer":"Bonjour Maria,\nMerci pour ta question.\nLe LDL (faible densit\u00e9) et le HDL (haute densit\u00e9) sont deux types de lipides retrouv\u00e9s dans notre sang.\nLe LDL est consid\u00e9r\u00e9 comme \u00e9tant le \u00ab\u2009bon\u2009\u00bb cholest\u00e9rol, car il permet d\u2019\u00e9liminer le cholest\u00e9rol retrouv\u00e9 en exc\u00e8s dans notre corps.\nParall\u00e8lement, le HDL est consid\u00e9r\u00e9 comme \u00e9tant \u00ab\u2009mauvais\u2009\u00bb, car il peut alt\u00e9rer la circulation sanguine. Effectivement, lorsqu\u2019il est pr\u00e9sent en une trop grande quantit\u00e9, il peut former des plaques et des d\u00e9p\u00f4ts gras sur les parois des art\u00e8res.\nCeci \u00e9tant dit, si ce sujet t\u2019int\u00e9resse, je crois que la section \u00ab\u2009pour en savoir plus\u2009\u00bb de la fiche suivante portant sur l\u2019hypotension et l\u2019hypertension art\u00e9rielle pourrait sans doute t\u2019int\u00e9resser.\nEn esp\u00e9rant que ma r\u00e9ponse t\u2019aide un petit peu :).\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions.\n\u00c9milie\n","relevant":["aef0e505-7504-4617-93e7-d3ebeb63ac87"],"subject":"science","__index_level_0__":19437},{"id":"28948","text":"de ou viennent les immigrants du Qu\u00e9bec dans les ann\u00e9es folles ?","answer":"Bonjour LuneMagnifique,\nMerci pour ta question! :)\nTu trouveras r\u00e9ponse \u00e0 ta question dans le fiche suivante :\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions ! :)\n-Marilee\n","relevant":["2cb67be4-0172-48df-b3c2-0bdbf788ee17"],"subject":"history","__index_level_0__":5385},{"id":"15682","text":"Bonsoir! Quelle quantit\u00e9 d'\u00e9nergie intervient dans la r\u00e9action suivante? Et est ce qu'elle ait endo ou exothermique? Fe2 O3 + Al \u21ac Fe + Al2 O3 Je l'ai balanc\u00e9 \u00e0 : Fe2 O3 + 2Al \u21ac 2Fe + Al2 O3 Merci beaucoup!!!","answer":"Bonjour AbeillePerspicace!\nMerci pour ta question:)\nPour trouver la quantit\u00e9 d'\u00e9nergie intervenant dans la r\u00e9action, il te faudra utiliser un tableau des \u00e9nergies de liaisons, comme celui-ci:\nIl est disponible sur cette page d'All\u00f4 Prof: https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/chimie\/l-energie-associee-aux-liaisons-chimiques-c1702.\nLes valeurs sont en kJ\/mol. N'oublie pas que si la liaison est du c\u00f4t\u00e9 des r\u00e9actifs, elle sera bris\u00e9e et n\u00e9cessitera de l'\u00e9nergie (sa valeur sera donc positive). Si elle est du c\u00f4t\u00e9 des produits, elle sera form\u00e9e et lib\u00e9rera de l'\u00e9nergie (sa valeur sera donc n\u00e9gative).\nDans le tableau, il manque par contre les valeurs des liaisons pour le fer - je suppose que tu les as dans ton manuel!\nIl te suffira alors de calculer le nombre de liaisons de chaque type, du c\u00f4t\u00e9 des produits et des r\u00e9actifs, de les multiplier par leur valeur correspondante dans le tableau, puis d'additionner le tout pour v\u00e9rifier si la r\u00e9action est endothermique (n\u00e9cessite de l'\u00e9nergie, valeur positive) ou exothermique (lib\u00e8re de l'\u00e9nergie, valeur n\u00e9gative).\nN'h\u00e9site pas si tu as encore besoin d'aide:)\nKylan\n","relevant":["3bb8d29f-5974-4db0-a0f4-158f18f89c6c"],"subject":"chemistry","__index_level_0__":5832},{"id":"30312","text":"bonjour ma question serait de est ce possible de monter ma moyenne en fran\u00e7ais qui est d'environ 50% a 65-70% sachant qu'il reste 2 mois avant la fin des cours","answer":"Bonjour ! :D \nPremi\u00e8rement, je tiens \u00e0 te f\u00e9liciter de vouloir augmenter ta moyenne. En effet, c'est important de continuer \u00e0 travailler fort, m\u00eame apr\u00e8s avoir eu des r\u00e9sultats d\u00e9courageants ! :D \nPour r\u00e9pondre \u00e0 ta question, oui, c'est tout-\u00e0-fait possible, puisque les examens de fin d'ann\u00e9e compte souvent pour plus! :D Ne te d\u00e9courage pas; avec un peu d'aide, tu pourras y arriver ! :D \nJe te joins ici notre fiche sur comment bien se pr\u00e9parer avant un examen : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/trucs\/se-preparer-a-attaquer-une-session-d-examens-t1108\nPour t'aider \u00e0 augmenter tes notes, tu devrais peut-\u00eatre essayer de voir dans quelle(s) mati\u00e8re(s) tu as de la difficult\u00e9 et aller voir tes professeurs pour qu'ils puissent t'aider selon les erreurs commises lors de tes examens pass\u00e9s. Aussi, si tu as des questions plus pr\u00e9cises en lien avec la mati\u00e8re, tu peux toujours nous \u00e9crire et nous poser tes questions ! Tu peux \u00e9galement aller sur les services directs alloprof pour parler avec un professeur ;D \nContinue \u00e0 \u00eatre motiv\u00e9 ! Et surtout, surtout, s'il y a quoi que ce soit que nous pouvons faire pour t'aider, n'h\u00e9site pas \u00e0 demander ! \nBonne \u00e9tude ! \nSarah G\n","relevant":["84358fc5-a3fc-434e-8e78-76b66b40e056"],"subject":"french","__index_level_0__":29414},{"id":"20681","text":"laquelle de ces factorisation est la bonne? 6xy + 14x + 12y + 28 ce que j\u2019ai trouv\u00e9: (x + 2) (6y + 14)  le corrig\u00e9: 2(x + 2) (3y + 7) ","answer":"Bonjour,\nLa deuxi\u00e8me factorisation est la bonne. Elle est \u00e9quivalente \u00e0 la premi\u00e8re, mais elle est plus simplifi\u00e9e.\nRappelle-toi de la d\u00e9finition: lafactorisationconsiste \u00e0 \u00e9crire une expression alg\u00e9brique sous la forme d'un produit de facteurs.\nTu devrais mettre en \u00e9vidence le facteur 2 qui se trouve dans (6y + 14). En effet,\n6y + 14 = 2 \u22c5 3 y + 2 \u22c5 7 = 2 \u22c5 (3y + 7).\nN'h\u00e9site pas \u00e0 poser d'autres questions!\n","relevant":["88b8c32d-6d7b-4799-ab67-51b77e4d38c2","d9796d46-8010-4f09-a953-7b63f6076a1f"],"subject":"math","__index_level_0__":13952},{"id":"5731","text":"Bonjour ! k=-3 alors l'aire de T' est -3 fois plus grande que celle de T ou 6 fois plus grande que celle de T ou 9 fois plus grande que celle de T ? Si k= 1\/2 alors l'aire de T ' est 2 fois plus petite que celle de T ou 4 fois plus petite que celle de T ou 4 fois plus grande que celle de T ?","answer":"Bonjour Leily-Perle \ud83d\ude42\nPermets-moi d'\u00e9claircir le tout.\n\nLe k^2 \u00e9quivaut \u00e0 un rapport de similitude entre aires, qui est un rapport entre des aires de nature identitique (aires totales, aires lat\u00e9rales ou aires des bases) entre desfigures ou dessolides semblables.\n\nCe rapport des aires est \u00e9gale \u00e0 la mesure de l'aire de la figure ou solide image (A') divis\u00e9e par la mesure de l'aire de la figure ou solide initale (A).\n\n\nQuand le rapport est d\u00e9j\u00e0 donn\u00e9, il est possible de vouloir savoir si la figure image est un agrandissement, une reproduction exacte ou une r\u00e9duction de la figure initiale.\n\nQuand le rapport est k>0, il est positif signifiant que les sommets des figures initiale et image sont du m\u00eame c\u00f4t\u00e9 par rapport au centre d'homoth\u00e9tie.\nQuand le rapport est k<0, il est n\u00e9gatif qui signifie que les sommets homologues des figures initiale et image sont situ\u00e9s de part et d'autre du centre d'homoth\u00e9tie.\n\nSi k^2 > 1, la figure image est un agrandissement de la figure initiale.\nSi k^2 = 1, la figure image est une reproduction exacte de celle initiale. \nSi 0 < k^2 < 1, la figure image est une r\u00e9duction de la figure initiale.\n\nPar exemple, nous avons le \u2206ABC initial qui a une aire de 6cm^2. Le \u2206A'B'C' image a une aire 12 cm^2.\nS'appuyant sur les explications que j'ai donn\u00e9es, le rapport (k^2) est de 2. \nK^2 > 1 donc le \u2206A'B'C' image est un agrandissement (de deux fois plus grand) que celui initial. \nSi on t'avait donn\u00e9 k de 2, le k^2 aurait \u00e9tait 2^2 qui est 4 donc la figure image aurait \u00e9t\u00e9 4 fois plus grande que celle initiale.\n\nJe te partage cette fiche g\u00e9n\u00e9rale sur les rapports de similitude:\n\nAlloprof te remercie d'avoir utilis\u00e9 ses services.\nOn esp\u00e8re avoir pu t'aider dans ton apprentissage :)\n\u00c0 la prochaine !\n","relevant":["31b6294b-2de4-416b-82ed-9f12446e169f"],"subject":"math","__index_level_0__":2606},{"id":"20973","text":"Bonjour \u00e0 tous Juste une question Qu'est ce qu'un marqueur de relation?","answer":"Bonjour DiamantAimable9777,\nMerci d'avoir utilis\u00e9 la zone d'entraide pour r\u00e9pondre \u00e0 ta question.\nUn marqueur de relation est un mot qui exprime un lien entre deux phrases ou 2 \u00e9l\u00e9ments de phrases.\nPour t'aider, je t'invite \u00e0 aller consulter ce lien :\nJ'esp\u00e8re avoir pu t'\u00e9clairer,\nBonne continuation,\nPythonAlpha5060\n","relevant":["8dc79347-b5a6-4d50-b416-d4e3ef9c68e3"],"subject":"french","__index_level_0__":16070},{"id":"21670","text":"Bonjour, comment peut-on trouver l'aire d'une partie ombr\u00e9e dans un cercle","answer":"Bonjour Hippocampe Sympathique! \nPour que nous puissions mieux t'aider, je t'invite \u00e0 nous montrer un exemple plus pr\u00e9cis d'exercice avec un cercle ayant une partie ombr\u00e9e. Tu peux ajouter une image \u00e0 ta question en la modifiant, soit en cliquant sur les trois petits points en haut \u00e0 droite. \nPour t'aider, tu peux aussi consulter la fiche explicative suivante portant sur les secteurs de disque: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera! Nous attendons de tes nouvelles!\n","relevant":["09568a75-0d96-4d37-bcf3-1b01fd8a2589"],"subject":"math","__index_level_0__":12584},{"id":"25026","text":"Bonsoir, je voulais savoir, si par exemple, on a 2 circuit \u00e9lectriques avec les m\u00eames composantes pour allumer 2 ampoules identiques : le premier en s\u00e9rie et le deuxi\u00e8me en parall\u00e8le. Dans quel circuit l'\u00e9clairage des ampoules sera le plus intense? Merci \u00e0 l'avance pour votre explication!","answer":"Bonjour M\u00e9galosaureKappa,\nMerci pour ta question!\nDans le cas d'un circuit en s\u00e9rie, puisque le courant \u00e9lectrique n'a qu'un seul chemin pour rejoindre une ampoule \u00e0 la suite de l'autre, la deuxi\u00e8me ampoule aura une moins grande intensit\u00e9 lumineuse (une partie du courant \u00e9lectrique a \u00e9t\u00e9 consomm\u00e9e par la premi\u00e8re ampoule).\nSi cependant les ampoules sont branch\u00e9es en parall\u00e8les, l'\u00e9lectricit\u00e9 peut se s\u00e9parer et passer parall\u00e8lement dans chacune des deux ampoules, sans \u00eatre pr\u00e9alablement pass\u00e9e par la pr\u00e9c\u00e9dente. L'intensit\u00e9 lumineuse sera donc \u00e9gale pour chaque ampoule. \nL'\u00e9clairage des ampoules sera alors le plus intense dans un circuit parall\u00e8le.\nTu peux consulter cette fiche explicative au besoin:\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions:)\nKylan\n","relevant":["0d5b7aea-a239-4d10-9c32-fea353242e53"],"subject":"science","__index_level_0__":15604},{"id":"2291","text":"Bonjour, quelle est la diff\u00e9rence entre une fonction lin\u00e9aire et de variation inverse?","answer":"Salut Juchetc \nune fonction lin\u00e9aire est une fonction sous forme\n$$ y = ax+ b $$\nAinsi, elle suit un taux de variation constant et garde les proportions constantes ! \nUne fonction inverse quant \u00e0 elle ressemble \u00e0 ceci\nainsi, \u00e0 mesure qu'on avance les x, les y diminuent de forme\n$$ y = 1\/x $$ \nJe te met ci-joint deux liens (vers les 2 types de graphique) qui pourra t'aider \u00e0 les distinguer davantage. Cordialement. VC \nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/les-fonctions-polynomiales-de-degre-0-et-1-affin-m1120\n\n","relevant":["46792256-c900-4bb5-8d03-854bf2b94bf2","c8be17f1-4834-47c6-a7ea-43daf21c4e3e"],"subject":"math","__index_level_0__":8730},{"id":"14129","text":"Est-ce que dans la phrase: Pour d\u00e9buter, Singapour est une ville multiculturelle avec une population diversifi\u00e9e. \"est une ville multiculturelle\" est le predicat et \"avec une population diversifiee\" est le complement de phrase?","answer":"Bonjour Soleil Sage! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nLe pr\u00e9dicat d'une phrase comprend le groupe verbal et peut comporter une expansion, pouvant \u00eatre un compl\u00e9ment direct ou indirect, ou un attribut de sujet. Le pr\u00e9dicat est non effa\u00e7able. \nDans ta phrase, comme le verbe \u00eatre est attributif, le groupe du nom une ville multiculturelle agit \u00e0 titre d'attribut de sujet. De plus, comme ce groupe ne peut \u00eatre effac\u00e9 de la phrase, c'est bel et bien le pr\u00e9dicat. \nPour trouver un compl\u00e9ment de phrase, on peut bouger le groupe suspect\u00e9 dans la phrase ou bien l'effacer. Comme le groupe avec une population diversifi\u00e9e peut \u00eatre d\u00e9plac\u00e9 ou effac\u00e9, il s'agit en effet d'un compl\u00e9ment de phrase. \nPour r\u00e9viser les notions de pr\u00e9dicat et de compl\u00e9ment de phrase, tu peux suivre les liens ci-dessous: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["9b8dcf77-9a71-4805-90b0-1361c754adb6","cdc43fa4-fc86-453c-b3b5-9dad19649d57"],"subject":"french","__index_level_0__":12169},{"id":"5949","text":"Bonjour, quand on \u00e9crit le texte argumentatif, est-ce qu'on doit mettre le th\u00e8se (les arguments) et le contre th\u00e8se (les contre arguments) ensemble, ou est ce qu'on peut juste choisir un entre les deux? Merci","answer":"Bonjour Tobio,\nSi ton enseignant t'a donn\u00e9 une consigne pr\u00e9cise de structure (argument, contre-argument, argument), il faut la suivre. Sinon, il y a plusieurs options.\nTu pourrais uniquement avoir des arguments qui soutiennent ta th\u00e8se. On pr\u00e9sente g\u00e9n\u00e9ralement chaque argument dans un paragraphe distinct. \nTu pourrais aussi avoir un argument contre ta th\u00e8se dans un paragraphe, suivi d'un argument en faveur de ta th\u00e8se dans un second paragraphe. Attention, ton argument qui d\u00e9fend ta th\u00e8se doit \u00eatre plus fort que le contre-argument !\nTu pourrais aussi avoir 3 paragraphes : un premier pr\u00e9sentant un argument en faveur de ta th\u00e8se, un second pr\u00e9sentant un contre-argument, puis un troisi\u00e8me argument en faveur de ta th\u00e8se qui est plus fort que les deux autres.\nJe t'invite \u00e0 consulter notre fiche sur la structure du texte argumentatif pour voir un exemple ! :) \n\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions !\n- No\u00e9mie\n","relevant":["4c62b779-92a4-4895-8051-b4449bcf5f12"],"subject":"french","__index_level_0__":14296},{"id":"28084","text":"J\u2019ai pas bien comprise la pr\u00e9diction th\u00e9orique. J\u2019ai un examen sur ce sujet demain svp j\u2019ai besoin d\u2019aide!!","answer":"Bonjour Kiwi Superbe! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nUne probabilit\u00e9 th\u00e9orique est d\u00e9termin\u00e9e \u00e0 l'aide d'un calcul th\u00e9orique et non \u00e0 partir d'une exp\u00e9rimentation. Il s'agit donc du rapport entre le nombre de r\u00e9sultats favorables et le nombre de r\u00e9sultats possibles. \nPour en apprendre davantage \u00e0 ce sujet, tu peux consulter la fiche explicative suivante: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n \n","relevant":["9449226e-03a2-4c70-80a6-984603dee467"],"subject":"math","__index_level_0__":18969},{"id":"8509","text":"Bonjour! J'\u00e9tudie le syst\u00e8me nerveux en ce moment et j'ai beaucoup de difficult\u00e9 \u00e0 comprendre ce que sont les stimulis, les influx nerveux, les neurones sensitifs et les moteurs. Je ne suis pas capable de diff\u00e9rencier le syst\u00e8me nerveux central et p\u00e9riph\u00e9rique non plus. Pourriez-vous me l'expliquer svp? Merci beaucoup!","answer":"Merci pour ta question!\n\n\u2022 Un stimulus (pluriel stimulis) est un ph\u00e9nom\u00e8ne externe \u00e0 un organisme qui provoque une r\u00e9action chez un organisme. Par exemple, un objet pointu piqu\u00e9 dans la peau est un stimulus, tout comme l'est une image, une couleur, un changement de temp\u00e9rature, etc.\n\u2022 Un influx nerveux est un courant \u00e9lectrique propag\u00e9 de neurone en neurone.\n\u2022 Un neurone sensitif est un neurone qui per\u00e7oit les sensations comme la temp\u00e9rature et la douleur, alors qu'un neurone moteur est un neurone qui sert \u00e0 faire bouger des parties du corps.\n\u2022 Le syst\u00e8me nerveux central comprend l'enc\u00e9phale (cerveau, cervelet et tronc c\u00e9r\u00e9bral) ainsi que la moelle \u00e9pini\u00e8re.\n\u2022 Le syst\u00e8me nerveux p\u00e9riph\u00e9rique comprend tous les nerfs du corps humain sauf ceux du syst\u00e8me nerveux central (donc, tous sauf l'enc\u00e9phale et le tronc c\u00e9r\u00e9bral).\n\nCette fiche du site d'Alloprof parle du syst\u00e8me nerveux :\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["04bc0e43-c6de-4cc3-8334-fa64d0b36c99"],"subject":"science","__index_level_0__":1430},{"id":"24982","text":"Comment savoir si un texte explicatif est cr\u00e9dible\ufffd Merci.","answer":"Bonsoir DiamantRouge2357,\nAfin d\u2019en apprendre davantage sur la cr\u00e9dibilit\u00e9 des sources, je t\u2019invite \u00e0 consulter la fiche ci-dessous :\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions.\n\u00c9milie\n","relevant":["85715e12-aa49-4906-8fbf-7bc37a1019cc"],"subject":"french","__index_level_0__":29388},{"id":"8901","text":"Comment apprendre vite l'anglais. Mais mon probl\u00e8me est que je comprends et j'arrive pas \u00e0 parler mais en parlant j'oublie le mots","answer":"Bonjour Nousradine,\nMerci de poser ta question sur la zone d'entraide !\nEn effet, il peut \u00eatre un peu complexe parfois d'apprendre une nouvelle langue. Dans ma jeunesse, j'ai aussi \u00e9prouv\u00e9 quelques difficult\u00e9s \u00e0 bien le parler et \u00e0 placer les bons mots au bon moment, dans le bon ordre. \nJe peux te proposer quelques trucs qui fonctionnent bien g\u00e9n\u00e9ralement :\nRegardes la t\u00e9l\u00e9vision en anglais. Que ce soit des \u00e9missions ou des films, cela aide beaucoup dans la compr\u00e9hension, mais t'aidera \u00e9galement dans l'oral.\nDemande \u00e0 des proches, des amis, etc, de discuter avec toi en anglais, l'instant de quelques minutes par jour. Tu vas vite t'y habituer et \u00e9largir ton lexique. \nIl n'y a certes pas de recettes magiques pour apprendre l'anglais. Il faut se pratiquer \u00e9norm\u00e9ment.\nJe te mets ici cette fiche qui te donnera davantage de trucs et de conseils sur l'apprentissage de la langue.\nTrucs pour apprendre l'anglais \nDon't worry, you can do it ! Don't hesitate to ask other questions on the helping zone ! :)\n","relevant":["857da8fc-16ff-4ed4-bee6-87428d57c7b4"],"subject":"english","__index_level_0__":27345},{"id":"8730","text":"bonjour, qu'est-ce que la tol\u00e9rence dans la technologie? merci","answer":"Salut Tobio :D \nVoici la d\u00e9finition de la tol\u00e9rance pour un objet technologique.\nConsulte ces fiches pour des notions suppl\u00e9mentaires.\n\n","relevant":["e945c4d3-5630-4e6e-b0b3-32d538209a44"],"subject":"science","__index_level_0__":30454},{"id":"31029","text":"Bonjour, Je voulais savoir quelles sont les causes d\u2019erreurs reli\u00e9s \u00e0 l\u2019utilisation d\u2019une table de force? Merci!","answer":"Salut GalliminusAgile8349,\nMerci pour ta question!\nIl y a quelques causes d'erreur possibles comme l'impr\u00e9cision des r\u00e9sultats li\u00e9e \u00e0 l'incertitude de l'appareil. \u00c9galement, il est possible que les poulies ne transmettent pas 100% de la force, il y aurait alors une sous-estimation de la force requise. Finalement, la calibration de l'appareil pourrait \u00eatre mal faite, ce qui fausse les r\u00e9sultats. Si tu veux en savoir plus sur les causes d'erreurs, voici une fiche sur le rapport de laboratoire:\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\nAnthony B.\n","relevant":["5e7e7dca-f687-4e17-8c20-0365bf9cf20e"],"subject":"physics","__index_level_0__":9217},{"id":"24389","text":"bonsoir je ne comprend pas un de mes exercices pouvez-vous m'aider? le voici Effectue une division pour exprimer le nombre neuf et six septi\u00e8mes et sa partie fractionnaire en notation d\u00e9cimale . Arrondis ensuite ton r\u00e9sultat au dixi\u00e8me pr\u00e8s. merci","answer":"Salut!\n\nDonc on veut transformer le nombre fractionnaire :\n$$ 9 \\frac{6}{7}$$ \nen notation d\u00e9cimale. Pour ce faire, on doit transformer la fraction en un nombre d\u00e9cimal en divisant le num\u00e9rateur par le d\u00e9nominateur. Le quotient de 6\u00f77 sera donc le nombre \u00e0 mettre dans la partie d\u00e9cimale. \nVoici une fiche sur cette notion : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/du-nombre-fractionnaire-au-nombre-decimal-et-l-in-m1556\n\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! :)\n","relevant":["61209e21-fae5-4b4f-b9fb-e72db590f4fa"],"subject":"math","__index_level_0__":15176},{"id":"31054","text":"C'est quoi un pape de la religion christianisme.","answer":"Bonjour DiamantLibre,\nMerci pour ta question! :)\nLe Pape est le Chef de l'\u00c9glise catholique \u00e0 Rome. Le pape, second\u00e9 par des conseillers sp\u00e9ciaux nomm\u00e9s cardinaux, prend des d\u00e9cisions que tous les fid\u00e8les doivent respecter, qu\u2019ils soient seigneurs, pr\u00eatres ou paysans. Ces d\u00e9cisions peuvent concerner l\u2019interpr\u00e9tation de la Bible ou encore les f\u00eates religieuses. Au fil des si\u00e8cles, le pape devient le chef supr\u00eame d\u2019une institution complexe constitu\u00e9e de nombreux groupes \u00e0 diriger. Parmi ceux-ci, on compte les cur\u00e9s et les pr\u00eatres ainsi que les ordres monastiques.\nPour en savoir plus sur l'organisation de l'\u00c9glise catholique, je te sugg\u00e8re la fiche suivante :\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions! :)\n-Marilee\n","relevant":["b2269d16-edb4-465d-962c-f9ca9d3f9a4e"],"subject":"history","__index_level_0__":7252},{"id":"10577","text":"Bonjour professeur Quelle est la diff\u00e9rence entre sens propre et sens figur\u00e9?","answer":"Bonjour Mackenzie! \nMerci de nous poser ta question! \nLe site d'Alloprof offre justement une fiche explicative \u00e0 ce sujet! Je t'invite \u00e0 la consulter en cliquant sur le lien ci-dessous: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera! \n\u00c9veline \ud83d\ude0a\n","relevant":["56c8be47-8414-41cc-ba5b-e39336787c1b"],"subject":"french","__index_level_0__":2667},{"id":"875","text":"Salut j\u2019aimerais avoir plus d\u2019info sur les actes de Duplessis du genre les bonnes chose qu\u2019il a fait pour le Qu\u00e9bec et les mauvaises.","answer":"Bonjour Jordane! Merci beaucoup pour cette question tr\u00e8s pertinente ! :)\n\nPour en apprendre plus sur Duplessis, tu peux consulter les deux pages suivantes (surtout la deuxi\u00e8me !) https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/histoire\/maurice-duplessis-1890-1959-d1000\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/histoire\/le-gouvernement-duplessis-1944-1959-h1189#\n     Au bas de ces derni\u00e8res, tu pourras voir l'onglet \u00abr\u00e9f\u00e9rences\u00bb, o\u00f9 tu trouveras le lien de plusieurs sites pouvant approfondir tes connaissances ;) \n     Sinon, je te conseille de chercher des mots cl\u00e9s tels que \u00abUnion nationale\u00bb et \u00abGrande noirceur\u00bb ! \nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions ! \nSarah\n","relevant":["39c0e3f0-7604-45dd-bdc6-40b75ad0d41b","453197ae-35c1-4780-baf2-5fbc768246b5"],"subject":"history","__index_level_0__":28512},{"id":"3398","text":"Bonjour, je suis en train de faire des diagramme de quartile et j'ai un peu de mis\u00e8re \u00e0 comprendre le concepte. J'ai une distribution de 35,37,43,44,49,52,55. Comment je calcule le Q1,Q2,Q3,Q4 avant de calculer Les \u00e9tendue \u00e0 la fin?","answer":"Salut, \n\nIl n'y a pas de Q4. Il y a seulement trois quartiles Q1, Q2 et Q3, qui divisent la distribution en quatre quarts.\n\nCommence par trouver Q2. Tes donn\u00e9es sont d\u00e9j\u00e0 ordonn\u00e9es. Bien ! Q2, c'est la m\u00e9diane, la donn\u00e9e du milieu.\n\\[35,\\, 37,\\, 43,\\, \\underbrace{44}_{\\text{Q}_{2}},\\, 49,\\, 52, \\, 55\\]\n\nEnsuite, tu consid\u00e8re les deux distributions cr\u00e9\u00e9es par la m\u00e9diane, \n\\[35,\\, 37, \\, 43 \\quad  \\text{et} \\quad  49,\\, 52,\\, 55\\]\net trouve la m\u00e9diane de chacune de ces distribution. Ce sont les valeurs de Q1 et Q3.\n\nJe trouve \n\\[35, \\underbrace{37}_{\\text{Q}_{1}}, 43   \\quad \\text{et}   \\quad 49,\\, \\underbrace{52}_{\\text{Q}_3}, 55\\]\n\nOn a donc \n\\[35, \\underbrace{37}_{\\text{Q}_{1}}, 43,\\, \\underbrace{44}_{\\text{Q}_{2}},\\,49,\\, \\underbrace{52}_{\\text{Q}_3}, 55\\]\n\nDans cet exemple, chaque fois qu'on trouv\u00e9 une m\u00e9diane, il y a avait un nombre impair de donn\u00e9es. La m\u00e9diane a chaque fois fait partie de la distribution. S'il y a un nombre pair de donn\u00e9es, la m\u00e9diane (Q2 ou Q1 ou Q3 dans leurs \u00ab petites \u00bb distributions) est la moyenne des deux donn\u00e9es du milieu.\n\nL'\u00e9tendue est la diff\u00e9rence entre le maximum et le minimum. L'\u00e9tendue interquartile est la diff\u00e9rence entre Q3 et Q1.\n\nClique ici pour plus de d\u00e9tails (les quartiles) :\n\nEt ici (la m\u00e9diane) : \n\nVoil\u00e0 !\n \n","relevant":["386c70f7-8f7d-4104-921f-e43678a0e0cf","97634d37-088b-4ba1-af91-a4a9f75969b0"],"subject":"math","__index_level_0__":11299},{"id":"1501","text":"j'ai besoin d'aide sur l'histoire","answer":"Bonjour Brahim! \n\nJe te joins un lien provenant de notre site avec plusieurs conseils pour \u00e9tudier en histoire! \n\nSi tu as davantage de difficult\u00e9 sur un certain sujet, n'h\u00e9site pas \u00e0 revenir nous voir pour nous poser des questions! \n\nBon travail!\n\n\u00c9veline :)\n","relevant":["04be7216-ea6c-4a05-9986-f5ea5a957b40"],"subject":"history","__index_level_0__":4489},{"id":"5003","text":"Saviez-vous quels \u00e9taient les id\u00e9ologies \u00e0 Park Chung-Hee (Cor\u00e9e du Sud 1962)? Et qu'elles \u00e9taient les principes fondateurs?","answer":"Bonjour Emy,\nLa zone d'entraide d'Alloprof sert \u00e0 accompagner les jeunes de niveaux primaire et secondaire afin de les aider \u00e0 comprendre la mati\u00e8re scolaire. Pour ce qui est de Park Chung-Hee, \u00e7a ne fait pas partie du Programme de formation de l'\u00e9cole qu\u00e9b\u00e9coise. Cependant, je peux te donner quelques pistes de recherches... Tu pourrais effectuer une recherche du c\u00f4t\u00e9 de sa politique d'aust\u00e9rit\u00e9, des relations avec le Japon, ou encore de l'industrialisation de la Cor\u00e9e du Sud.\nPour t'aider dans le processus de recherche, je t'invite \u00e0 consulter notre fiche \u00ab Comment effectuer un travail de recherche \u00bb : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/comment-effectuer-un-travail-de-recherche-f1623.\nBonne recherche et bon succ\u00e8s ! :)\nNo\u00e9mie\n","relevant":["ff50b010-fcf4-4ecf-ab2b-3d15a158bf73"],"subject":"history","__index_level_0__":2949},{"id":"25777","text":"Bonjour, je cherche des sites pour \u00e9tudier les maths (plus pr\u00e9cis\u00e9ment la g\u00e9om\u00e9trie) Merci!","answer":"Salut!\n\nTu trouveras sur le lien suivant un r\u00e9pertoire de r\u00e9vision pour toutes les notions de math\u00e9matique de secondaire 1, y compris la g\u00e9om\u00e9trie. Plusieurs fiches contiennent des exercices.\nSi tu souhaites te pratiquer davantage, je te conseille de demander \u00e0 ton professeur des exercices suppl\u00e9mentaires, je suis s\u00fbre qu'il sera ravi de te voir aussi motiv\u00e9! :)\nR\u00e9pertoire de r\u00e9vision \u2013 Math\u00e9matiques \u2013 Secondaire 1 et 2 | Secondaire | Alloprof\n\nBonne \u00e9tude! :D\n","relevant":["7aa04adc-b1b4-4aaf-97ba-36edf8e227e8"],"subject":"math","__index_level_0__":18719},{"id":"4130","text":"Bonjour! Je dois calculer la constante d'acidit\u00e9 et le pourcentage d'ionisation d'une solution d'acide ascorbique \u00e0 0,1mol\/L dont le pH est 4.19. Je ne sais pas comment b\u00e2tir ma formule pour aucun de ces deux calculs. J'ai ici un exemple de comment faire avec une autre solution, mais je n'arrive pas \u00e0 le comprendre pour l'appliquer \u00e0 ma situation. Des explications seraient appr\u00e9ci\u00e9es! :) J","answer":"Bonjour Patate! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nPour r\u00e9soudre ce genre de probl\u00e8me, il est important d'abord de d\u00e9terminer la formule de cette r\u00e9action. Il sera alors possible d'indiquer dans un tableau IVE les diff\u00e9rences concentrations des r\u00e9actifs et des produits. \nComme tu connais le pH de la solution \u00e0 l'\u00e9quilibre, il te sera possible de d\u00e9terminer la concentration en ions H+ \u00e0 l'\u00e9quilibre. Je t'invite \u00e0 consulter le lien suivant si tu souhaites r\u00e9viser les calculs qui te permettront d'effectuer cette \u00e9tape: \nPar la suite, comme tu connais la concentration initiale en acide non dissoci\u00e9 (HA) ainsi que la concentration en ions H+ \u00e0 l'\u00e9quilibre, il te sera possible de d\u00e9terminer les autres concentrations de la solution gr\u00e2ce \u00e0 un tableau IVE. \nPssssst! Clique ici pour un petit rappel sur ces tableaux:\nFinalement, en connaissant les diverses concentrations, il te sera possible de calculer la constante d'acidit\u00e9 ainsi que le pourcentage d'ionisation de cet acide. Tu trouveras les formules n\u00e9cessaires \u00e0 ces calculs dans la fiche suivante: \nJ'esp\u00e8re que cela r\u00e9pond \u00e0 ta question! N'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! \n\u00c9veline :)\n","relevant":["0324376e-0a21-45dc-a3db-d61b7c01c01d","29b2b5b7-33ea-4a33-8782-1811bd005f13","57b973e5-c072-4c2f-833b-8b53703578bb"],"subject":"chemistry","__index_level_0__":23430},{"id":"8883","text":"Bonsoir, Dans la seconde r\u00e8gle de la main droite, comment savoir ou plut\u00f4t dans quelles sens doit-on enrouler nos doigts? Merci et bonne soir\u00e9e! :)","answer":"Merci pour ta question!\n\nLes doigts doivent s'enrouler dans le sens du courant, et ce, de sorte \u00e0 ce que si tu faisais tourner ta main autour du sol\u00e9no\u00efde, l'extr\u00e9mit\u00e9 de tes doigts suivrait le sens du courant.\n\nJ'esp\u00e8re que cela clarifie la r\u00e8gle.\n\nCette fiche du site d'Alloprof explique la premi\u00e8re r\u00e8gle de la main droite :\nCette fiche du site d'Alloprof explique la deuxi\u00e8me r\u00e8gle de la main droite :\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["38cb78a4-5afa-4102-a2f2-c652c8821fbf","e698646c-6cb3-44e5-baff-97bc9652148a"],"subject":"science","__index_level_0__":20961},{"id":"14361","text":"Bonjour, J'ai de la difficult\u00e9 avec un probl\u00e8me en physique Le voici: Une mini-fus\u00e9e de 70 g est lanc\u00e9e \u00e0 l\u2019aide d\u2019un moteur \u00e0 poudre noire qui lui donne une pouss\u00e9e de 3 N pendant 0,75 s. Cette pouss\u00e9e lui procure une acc\u00e9l\u00e9ration vers le haut de 33 m s-2 pendant ces 0,75 s. Par la suite, la fus\u00e9e est en chute libre. Calculez la hauteur maximale atteinte par la mini-fus\u00e9e. Je ne sais pas comment d\u00e9buter la r\u00e9solution de ce probl\u00e8me. Merci!","answer":"Salut HippopotameTurquoise589, \nMerci pour ta question!\nPour r\u00e9soudre ce probl\u00e8me, il faut s\u00e9parer le mouvement en deux \u00e9tapes, l'acc\u00e9l\u00e9ration et la chute libre. \nLa premi\u00e8re \u00e9tape, l'acc\u00e9l\u00e9ration d\u00e9bute au temps 0, lorsque la fus\u00e9e est au sol et qu'elle commence \u00e0 monter avec une acc\u00e9l\u00e9ration de 33 m s^-2. Tu connais l'acc\u00e9l\u00e9ration, la vitesse initiale (0 m\/s) et la dur\u00e9e de l'acc\u00e9l\u00e9ration, tu peux alors trouver la vitesse finale et la hauteur atteinte par la fus\u00e9e. \nEnsuite, on s'int\u00e9resse \u00e0 la chute libre de l'objet et la hauteur maximale qu'elle va atteindre. Au d\u00e9but de cette \u00e9tape, la fus\u00e9e \u00e0 une vitesse initiale \u00e9gale \u00e0 la vitesse finale trouv\u00e9e \u00e0 0,75s, une acc\u00e9l\u00e9ration de -9,8m s^-2 (gravit\u00e9) et une vitesse finale de 0 m\/s. La vitesse finale est nulle puisqu'au point le plus haut, l'objet va \u00eatre immobile avant de changer de direction et redescendre, la vitesse devient n\u00e9gative lors de la descente. Ainsi, \u00e0 l'aide de ces donn\u00e9es et des \u00e9quations du MRUA, tu peux trouver la hauteur maximale de l'objet en additionnant les valeurs que tu vas trouver \u00e0 chacune des \u00e9tapes. \nVoici une fiche sur les \u00e9quations du MRUA si tu n'as pas acc\u00e8s \u00e0 ces formules:\nAussi, voici une fiche avec des exemples de probl\u00e8mes de ce type si tu veux en savoir plus:\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\nAnthony B.\n \n","relevant":["500c84d9-06f5-4085-87c8-9040e1df37fa","8136315b-0701-4326-800c-9dd8be3c98a6"],"subject":"physics","__index_level_0__":28164},{"id":"14138","text":"Bonjour, je ne comprends pas la question suivante : Une corde de violon vibre \u00e0 une fr\u00e9quence de 440 Hz.Combien de vibration produit-elle pendant que le son \u00e9mis se propage sur 664 m dans l'air dont la temp\u00e9rature est 0 degres Celcius.","answer":"Bonjour Onyx Artistique! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nDans ce probl\u00e8me, on conna\u00eet la distance totale parcourue par l'onde, soit 664 m, mais on ne conna\u00eet pas le nombre de vibrations que cette distance repr\u00e9sente. Comme une vibration correspond \u00e0 une longueur d'onde, en d\u00e9terminant cette valeur, on peut alors d\u00e9terminer combien de longueur d'ondes entrent dans 664 m, donc conna\u00eetre le nombre de vibrations. \nPour conna\u00eetre la longueur d'onde, on pourra alors utiliser la formule suivante: \nDans cette formule, nous connaissons la fr\u00e9quence, nous cherchons la longueur d'onde, mais nous n'avons pas la vitesse. Celle-ci peut \u00eatre d\u00e9termin\u00e9e gr\u00e2ce \u00e0 la formule \\( c_{air} = 20,05 \\sqrt{T} \\) o\u00f9 cair est la vitesse du son dans l'air \u00e0 une temp\u00e9rature de T kelvin. \nEn connaissant la valeur de la fr\u00e9quence ainsi que celle de la vitesse, on pourra alors isoler la valeur de la longueur d'onde! Il restera alors \u00e0 diviser la longueur totale par la valeur trouv\u00e9e.\nPour r\u00e9viser les notions en lien avec les caract\u00e9ristiques des ondes, tu peux consulter le lien ci-dessous: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera! \n","relevant":["e589d57b-42d8-4546-b578-9bc7b3ea1e63"],"subject":"physics","__index_level_0__":25972},{"id":"29687","text":"Bonjour, je suis en sec. 2 et je voie en se moment le chapitre des statistiques et des probabilit\u00e9s. Et puis j'ai manquer le cour sur les probabilit\u00e9s qui inclus: Un \u00e9v\u00e9nement  Les probabilit\u00e9s th\u00e9orique  Les probabilit\u00e9s fr\u00e9quentielles  Pouvez-vous m'expliquer? (D\u00e9soler cela risque d'\u00eatre long, mais j'en ai vraiment besoin!) Merci d'avance!!!","answer":"Bonjour, \nJe t'invite \u00e0 lire ces deux pages qui traites du sujet et de nous revenir s'il y a quelque chose que tu ne comprends pas. \nBonne journ\u00e9e \n\n","relevant":["31cc2f5e-f6e9-42c8-a28c-e964bb2f0ac7","9449226e-03a2-4c70-80a6-984603dee467"],"subject":"math","__index_level_0__":2622},{"id":"32709","text":"Pouvez vous m'aidez avec les lentilles convergentes, divergentes et correctrice?","answer":"Bonjour OrnithorynqueCocasse1149,\nMerci de solliciter nos services.\nJe t\u2019invite \u00e0 jeter un coup d\u2019oeil aux fiches explicatives ci-dessous afin de tout connaitre concernant les lentilles.\n\nPar ailleurs, je t\u2019invite \u00e0 visiter le site ci-dessous. Ce dernier est assur\u00e9ment l\u2019un de mes favoris lorsque vient le temps d\u2019expliquer les lentilles.\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions!\n\u00c9milie\n","relevant":["77bf387a-b2d8-410b-8636-82cd1344ec14","a4172d94-13a8-4ede-baf7-c5896fa0f363"],"subject":"science","__index_level_0__":4750},{"id":"20897","text":"vous avez un exemple sur l\u2019expression pour ma compr\u00e9hension?","answer":"Bonjour Elfe Bionique! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nJe crois comprendre que tu souhaites en apprendre davantage sur les expressions fig\u00e9es. Je t'invite alors \u00e0 consulter la fiche explicative suivante qui traite de ce sujet: \nSi tu as d'autres questions plus pr\u00e9cises \u00e0 ce sujet, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire!\n","relevant":["dd35c10b-bd46-423d-a1b6-30b1c3e07135"],"subject":"french","__index_level_0__":23887},{"id":"20031","text":"j aimerais plus avoir d info sur le produit crois\u00e9","answer":"Bonjour Baryum Tendre!\nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nLe produit crois\u00e9, aussi appel\u00e9 produit des extr\u00eames et des moyens, d\u00e9coule de la propri\u00e9t\u00e9 fondamentale des proportions, indiquant que le produit des moyens est \u00e9gal au produit des extr\u00eames. Il permet d'identifier une mesure manquante dans une proportion \u00e0 quatre termes. \nPour r\u00e9viser les notions propres au produit crois\u00e9, je t'invite \u00e0 consulter la fiche explicative suivante: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["fdf7d3a0-ae8e-44c2-8487-3ea838f0b49f"],"subject":"math","__index_level_0__":6122},{"id":"24899","text":"Bonjour, Je voudrais savoir comment la temp\u00e9rature d\u2019un syst\u00e8me peut varier sans l\u2019ajout ou le retrait de chaleur par une source de chauffage. Par exemple, le magn\u00e9sium dans l\u2019acide devient tr\u00e8s chaud au touch\u00e9 alors que dissoudre du NaCl fait refroidir le contenant et comment la loi de la conservation de l'\u00e9nergie est tout de m\u00eame respect\u00e9e. Merci","answer":"Salut OpaleTurquoise6863, \nMerci pour ta question!\nIl est possible de g\u00e9n\u00e9rer\/retirer de la chaleur gr\u00e2ce \u00e0 des r\u00e9actions chimiques. En effet, lorsque des liens chimiques sont bris\u00e9s, de l'\u00e9nergie sous forme de chaleur est d\u00e9gag\u00e9e alors que la formation de lien n\u00e9cessite de la chaleur pour ce faire. Ainsi, ce transfert de chaleur s'observe par une variation de temp\u00e9rature du syst\u00e8me r\u00e9actionnel. Il s'agit d'un concept qui est davantage vu en secondaire 5, mais tu peux aller lire cette fiche si tu veux en savoir plus:\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\nAnthony B.\n\n \n","relevant":["57f48e93-13f0-4a59-afb3-e3ca96d74edc"],"subject":"science","__index_level_0__":9191},{"id":"15133","text":"Bonjour, j'ai un probl\u00e8me qui dit: Un rayon lumineux monochromatique frappe un prisme \u00e9quilat\u00e9ral d'indice de r\u00e9fraction de 1,5 \u00e0 45 degr\u00e9 d'incidence. Trouvez l'angle du rayon \u00e0 la sortie. Je ne comprends pas trop comment le r\u00e9aliser. Je sais que selon la loi Snell Descartes, nous avons n1=1, angle d'incidence=45, n2=1,5 et angle de r\u00e9fraction=?. Je suis capable de trouver la mesure de l'angle de r\u00e9fraction et apr\u00e8s, je ne sais plus quoi faire. Quelles propri\u00e9t\u00e9s du triangle \u00e9quilat\u00e9ral je dois me fier?","answer":"Bonjour PommeTenace,\nMerci pour ta question! Il s'agit d'un probl\u00e8me cors\u00e9 en effet:)\nTu sembles d\u00e9j\u00e0 ma\u00eetriser la Loi de Snell-Descartes, puisque tu as su trouver le deuxi\u00e8me angle de r\u00e9fraction. Je te joins tout de m\u00eame, si jamais, la page d'All\u00f4 Prof qui en traite: https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/physique\/la-loi-de-snell-descartes-sur-la-refraction-p1034. \nTout d'abord, je te conseille de toujours commencer par \u00e9baucher un dessin du probl\u00e8me:\nCe dessin devrait d\u00e9j\u00e0 t'\u00e9clairer sur la d\u00e9marche \u00e0 suivre pour continuer. Sinon, tu peux lire le reste de mon explication ci-dessous:)\n1) Tu as calcul\u00e9 l'angle th\u00eata 2. Or, tu sais que la normale (pointill\u00e9 rouge) est, par d\u00e9finition, \u00e0 angle droit avec la bord du prisme.\n2) Il t'est donc possible de calculer l'angle alpha, puisque la somme de th\u00eata 2 et alpha est de 90 degr\u00e9s.\n3) Chaque angle dans un triangle \u00e9quilat\u00e9ral est de 120 degr\u00e9s, et tu connais l'angle alpha. Il te suffit donc de calculer l'angle b\u00eata.\n4) De fa\u00e7on semblable au point 2, tu pourras calculer l'angle th\u00eata 3 (bleu fonc\u00e9, qui correspond \u00e0 ton nouvel angle de r\u00e9fraction) \u00e0 partir de l'angle b\u00eata.\n5) Il te suffit d'appliquer la Loi de Snell-Descartes pour trouver l'angle du rayon de sortie.\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\nKylan\n","relevant":["0b06cc64-2394-428a-a22d-cc80065aa88d"],"subject":"physics","__index_level_0__":8351},{"id":"20670","text":"Je ne sais pas quand diff\u00e9rencier le simple past du past pogressive comment je dois savoir quand le mettre","answer":"Bonjour!\nOn utilise le simple past pour parler d'une action qui s'est d\u00e9roul\u00e9e et termin\u00e9e dans le pass\u00e9.\nExemples : \n\u00c9li ate an apple. She went outside.\nOn utilise le past progressive ou le past continuous (les deux veulent dire la m\u00eame chose) pour parler de deux types d'actions : \nUne action qui se d\u00e9roule dans le pass\u00e9, mais qui a \u00e9t\u00e9 interonpue. Exemples : I was watching the television when my dad called. I was taking a shower when I heard the doorbell ring.\nDeux actions qui se d\u00e9roulent en m\u00eame temps dans le pass\u00e9. Exemples : Julie was playing a game while her dad was cooking dinner. He was doing his homework while the baby was crying. \nJe t'invite \u00e0 consulter les fiche sur le simple past et le past continuous pour en savoir plus. \nJ'esp\u00e8re t'avoir aid\u00e9! Si tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire. Nous te r\u00e9pondrons avec plaisir!\nLaurie :)\n","relevant":["a0e6975b-dce4-409d-8b56-e0453937616a","d5699b49-6b57-46f6-99d0-cf45302feea1"],"subject":"english","__index_level_0__":25674},{"id":"13805","text":"Lola et Fanny, travaille sur un projet d'art, elle commence donc a melang\u00e9 700ml de bleu et 500ml de jaune pour cr\u00e9e du vert, elle veulent ensuite faire 2L de vert, combien de peinture vert et peinture bleu auront t-elle besoin?","answer":"Bonjour Elfe Libre! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nPour r\u00e9soudre ce probl\u00e8me, on peut \u00e9tablir des rapports de proportionnalit\u00e9. \nD'abord, on sait qu'avec 700 ml de peinture bleue et 500 ml de peinture jaune, elle obtient 700 + 500 = 1200 ml de peinture verte. Pour obtenir 2000 ml de peinture verte, on peut alors \u00e9tablir des rapports comme celui-ci: \n$$ \\frac {700\\ ml\\ bleu}{1200\\ ml vert} = \\frac {x\\ ml\\ bleu}{2000\\ ml\\ vert}$$ \nCe sera le m\u00eame principe pour la peinture jaune. \nPour r\u00e9viser les notions de proportionnalit\u00e9, tu peux suivre le lien ci-dessous: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera! \n","relevant":["e9ce960f-395d-4da3-ad5f-dd92b1848e39"],"subject":"math","__index_level_0__":32573},{"id":"19038","text":"J\u2019ai une \u00e9criture sur l\u2019ours polaire. j\u2019ai besoin des informations pour pouvoir \u00e9crire une texte informative. merci","answer":"Bonjour JupiterAgile8961,\n\nMerci d\u2019utiliser la zone d\u2019entraide pour te venir en aide.\nJe crois que ce lien d'allo prof t'aidera avant tout pour ta structure de texte. Ensuite, pour les informations concernant l'ours polaire, il y a plusieurs sites qui te donneront un descriptif et des id\u00e9es qui pourront t'aider \u00e0 \u00e9crire ton texte !\nStructure de texte : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/le-texte-descriptif-f1098#\n\nN\u2019h\u00e9sites surtout pas \u00e0 revenir nous voir si tu as des questions,\nBon travail,\nShadi\n","relevant":["ef15e2b0-7e45-491b-9d34-f67155f73e5d"],"subject":"french","__index_level_0__":31153},{"id":"10614","text":"quelle est la signification de taxonomie","answer":"Salut !\nIl s'agit de la classification du vivant (esp\u00e8ce, r\u00e8gne, classe, etc). Pour plus d'information, je t'invite \u00e0 visiter cette fiche d'alloprof :\n\n\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["9ae0b725-f4af-4eec-9bc4-df1609525912"],"subject":"science","__index_level_0__":95},{"id":"25763","text":"Bonjour , j\u2019ai de la difficult\u00e9 avec le d\u00e9veloppement d\u2019un lettre ouvert, car je ne sais pas quoi mettre comme explication. Est ce que vous pourriez donner un exemple d\u2019un d\u00e9veloppement avec 2 sous-arguments et un conclusion partiel svp?","answer":"Bonjour ! \nLa lettre ouverte est un sous-genre de texte argumentatif. Sa structure est donc tr\u00e8s similaire. \nDans le d\u00e9veloppement d'une lettre ouverte, tu dois parler de tes arguments. \nMarqueur textuel + \nTh\u00e8se (rappelle de ta prise de position + argument annonc\u00e9)\nArgument d\u00e9velopp\u00e9 (tu peux le faire avec deux sous-aspects si tu veux)\nConclusion partielle\nTu peux consulter les fiches suivantes pour t'aider : \n\nTu trouveras des exemples de lettres ouvertes r\u00e9ussies sur le site du Minist\u00e8re de l'\u00c9ducation: http:\/\/www.education.gouv.qc.ca\/references\/tx-solrtyperecherchepublicationtx-solrpublicationnouveaute\/resultats-de-la-recherche\/detail\/article\/pouvoir-des-mots-epreuve-unique-de-francais-au-secondaire\/?a=a&cHash=ab139a06d10058a01135751b69017a92\nCe sont des exemples de textes qui ont \u00e9t\u00e9 retenus par le jury \u00e0 l'examen du minist\u00e8re de 2019. \n\nBonne r\u00e9vision ! :) \nSarah G\n","relevant":["321370b8-8045-4b16-94a3-072d4a5dd05f","c07d5cfc-a928-413d-9d2f-6c57cf41e12d"],"subject":"french","__index_level_0__":11789},{"id":"30136","text":"Bonjour, comment on convertit des millisecondes en secondes","answer":"Bonjour Bleuet Agile! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nUne milliseconde correspond \u00e0 milli\u00e8me de seconde. Pour passer des millisecondes aux secondes, il faut donc diviser les millisecondes par 1 000! \nPour r\u00e9viser les conversions d'unit\u00e9s de temps, tu peux consulter la fiche explicative suivante: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["35b122f3-b192-42b8-8b88-b0a3c7e8b247"],"subject":"math","__index_level_0__":32173},{"id":"4526","text":"Salut encore! J'ai une autre question dans mon devoir de math\u00e9matique dans laquelle je suis rester prise. Pourrais-je avoir une explication? Merci! https:\/\/alloprof.qc.ca\/zonedentraide\/uploads\/CEC8X311L93D\/img-6744.jpg ","answer":"Salut encore Sakina ! Pour comprendre ce num\u00e9ro, imagine que l'on parle d'une carte du monde !\nAinsi, sur cette carte, deux endroits sont s\u00e9par\u00e9s de 3cm.\nCependant, comme le num\u00e9ro l'indique il y a un rapport de 1 ; 10 000. \nCeci signifie qu'il y a un rapport de 10 000 entre la distance sur la carte et la distance dans la vrai vie !\nDonc si la distance est de 3 cm sur la carte, dans la vrai vie, , la distance entre ces 2 points est de 10 000 fois plus grande ! Ainsi la distance entre ces 2 points sur la carte est de 3 cm, mais dans la vrai vie, cette distance est beaucoup plus grande ! (il y un facteur 10 000 alors on doit multiplier par 10 000 , je te laisse effectuer le calcul :) ) \nJe te joints ces 2 fiches Alloprof que je te conseille de regarder , elles sont tr\u00e8s claires et expliques les \u00e9chelles !\nCordialement, VC \n\n\n\n\n","relevant":["83418e03-3925-4fc1-87e9-283d4ae22fd2","adaef910-d364-451f-9b59-cbf85ba5e89a"],"subject":"math","__index_level_0__":11991},{"id":"25310","text":"Salut j'ai besoin d'aide! Je ne comprend pas la diff\u00e9rence entre un changement physique et un changement chimique.","answer":"Bonjour CielTurquoise,\nMerci pour ta question!\nLeschangements physiquesne modifient ni la nature ni les propri\u00e9t\u00e9s caract\u00e9ristiques de la mati\u00e8re. Les propri\u00e9t\u00e9s de la mati\u00e8re sont les m\u00eames avant et apr\u00e8s le changement. Il s'agit de changements de forme, d'\u00e9tat, de pr\u00e9paration et de s\u00e9paration des m\u00e9langes.\nLeschangements chimiquesmodifient la nature et les propri\u00e9t\u00e9s caract\u00e9ristiquesde la mati\u00e8re. De nouvelles substances sont donc form\u00e9es \u00e0 la suite de la r\u00e9action.\nOn dit qu\u2019une substance pure a subi un changement chimique si elle s\u2019est transform\u00e9e en une ou plusieurs substances pures nouvelles qui n\u2019ont pas les m\u00eames propri\u00e9t\u00e9s que la substance de d\u00e9part.\nLes propri\u00e9t\u00e9s caract\u00e9ristiques des substances disparaissent et les produits form\u00e9s ont de nouvelles propri\u00e9t\u00e9s.\nN'h\u00e9site pas si tu as encore besoin d'aide!\nKylan\n","relevant":["35031c6f-6c54-4435-83ea-dcf3a3efcac0","4366f621-b3c2-48d4-b339-5db8413a8b62"],"subject":"science","__index_level_0__":22155},{"id":"15832","text":"bonjour je suis parent et je voudrais savoir comment je peux aider mon enfants dans les labo en science est ce qu il ya des fiches qui expliquent le deroulement des exercices en labo. merci","answer":"Bonjour!\n\nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude0a\n\nVoici des liens qui pourront aider votre enfant \u00e0 se pr\u00e9parer pour ses laboratoires! Le premier pr\u00e9sente le mat\u00e9riel utilis\u00e9 lors d\u2019un laboratoire. Ceci peut donc permettre une familiarisation avec les objets qui seront manipul\u00e9s. Le deuxi\u00e8me lien pr\u00e9sente tous les \u00e9l\u00e9ments qui se trouvent dans un rapport de laboratoire.\n\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/sciences\/le-materiel-de-laboratoire-s1495\n\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/sciences\/le-rapport-de-laboratoire-s1513\n\nJ\u2019esp\u00e8re que cela vous aidera! N\u2019h\u00e9sitez pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire!\n\n\n","relevant":["5e7e7dca-f687-4e17-8c20-0365bf9cf20e","744dee05-50b7-4f36-9b3c-227871f55637"],"subject":"science","__index_level_0__":21846},{"id":"15298","text":"J\u2019aurais besoin d\u2019aide pour les \u00e9quations ex: -10- -5 = j\u2019essaie de faire comprendre \u00e0 ma fille mais mon explication est pas comprise","answer":"Bonjour!\nMerci de faire appel \u00e0 nos services :D\nPeut-\u00eatre que vulgariser la mati\u00e8re en expliquant que, lorsqu'il y a deux n\u00e9gatifs, cela donne une addition, viendrait aider \u00e0 la compr\u00e9hension!\nNous avons \u00e9galement une fiche d\u00e9di\u00e9e au sujet, qui explore plusieurs m\u00e9thodes pour comprendre et de nombreux exemples:\nJ'esp\u00e8re que cela vous aidera! N'h\u00e9sitez pas si vous avez d'autres questions, ce sera un r\u00e9el plaisir pour moi de vous r\u00e9pondre :D\n\u00c9lizabeth\n","relevant":["2b9adae3-8cd0-4218-8443-011e10ca5d7c"],"subject":"math","__index_level_0__":24234},{"id":"14027","text":"Pour faire une exp\u00e9rience, vous avez 150 ml d'une solution de KCI dont la concentration est de 150 g\/L. Lors d'une dilution, vous devez pr\u00e9parer 50 ml d'une autre solution de chlorure de potassium dont la concentration sera de 0,5 M. Faites les calculs n\u00e9cessaires pour la pr\u00e9paration de la solution.","answer":"Salut CielFiable9110, \nMerci pour ta question!\nPour r\u00e9pondre \u00e0 cette question, tu as besoin de la formule de la dilution, la voici :\nTu as trois des variables de la formule, tu connais la concentration initiale, la concentration finale et le volume final de ta solution. Il ne te reste plus qu'\u00e0 trouver le volume initial que tu dois utiliser pour te rendre \u00e0 une concentration de 0,5 M. \nVoici une fiche \u00e0 ce sujet si tu veux en savoir davantage:\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\nAnthony B.\n","relevant":["0adb0e84-c54f-439e-8b0e-548ea187e2bc"],"subject":"science","__index_level_0__":4951},{"id":"30263","text":"Bonjour, qu\u2019 arrive-t-il \u00e0 la prot\u00e9ine lorsque l informations g\u00e9n\u00e9tiques change un peu ?","answer":"Salut!\nMerci pour ta question. \nEffectivement, les prot\u00e9ines sont produites \u00e0 partir du mat\u00e9riel g\u00e9n\u00e9tique. \nPlus pr\u00e9cis\u00e9ment, les prot\u00e9ines sont synth\u00e9tis\u00e9es suite au processus de transcription de l'ADN en ARNm, puis par la traduction de l'ARNm en prot\u00e9ine. \nC'est un peu comme lire une recette dans un livre de cuisine (ADN), ensuite la retranscrire sur une feuille \u00e0 part (ARNm), puis cuisiner le g\u00e2teau au chocolat (prot\u00e9ine).\nLorsque l'information g\u00e9n\u00e9tique change, on appelle cela des mutations. En effet, il existe plusieurs sortes de mutations et chaque type de mutation affectera diff\u00e9remment la prot\u00e9ine r\u00e9sultante.\nSuite \u00e0 des mutations, plusieurs cons\u00e9quences peuvent survenir. Entre autres :\nLa prot\u00e9ine peut ne pas changer. Par exemple, certaines lettres dans la recette changent, mais la recette demeure lisible et compr\u00e9hensible, alors on arrive \u00e0 produire le g\u00e2teau au chocolat voulu. \nLa prot\u00e9ine peut changer en affectant peu ou pas du tout sa fonction. Par exemple, des ingr\u00e9dients ont chang\u00e9 faisant en sorte qu'on pr\u00e9pare un g\u00e2teau aux carottes, plut\u00f4t qu'au chocolat.\nElle peut ne plus \u00eatre fonctionnelle du tout. Par exemple, des ingr\u00e9dients complets de la recette ont chang\u00e9, ce qui fait en sorte qu'on ait r\u00e2t\u00e9 notre recette, et qu'on se retrouve avec un bloc qui ressemble \u00e0 un gateau, mais qui est inmangeable.\nElle peut aussi ne plus \u00eatre synth\u00e9tis\u00e9e du tout. Par exemple, la recette est totalement illisible, toutes les lettres de la recette sont m\u00e9lang\u00e9es, alors on n'a pas de g\u00e2teau au final :(\nTu peux te r\u00e9f\u00e9rer \u00e0 ces sections pour plus d'informations : \n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions :)\n","relevant":["fccb0cf0-b0fb-457e-9385-f0c43b1dd647"],"subject":"science","__index_level_0__":20861},{"id":"7207","text":"Salut jai un exam jeudi en maht sur l'aire, p\u00e9rim\u00e8tre, rabais et taxes, changement d'\u00e9criture fraction \u00e0 d\u00e9cimale et je comprent rien quel qu'un peut m'aider svp?","answer":"Salut Nicolas142! \nNous sommes l\u00e0 pour t'aider! Puisque je ne peux pas donner un cours \u00e0 distance sur ces notions, ce te r\u00e9f\u00e8re aux fiches AlloProf \u00e0 ce sujet: \n\n\nEst-ce qu'il y a des parties de mati\u00e8re ou des exercices que tu comprends moins bien? N'h\u00e9site pas \u00e0 poser tes questions dans la zone d'entraide si c'est le cas en y ajoutant une photo du probl\u00e8me et ta d\u00e9marche. :) \nAu plaisir de t'aider! :) \nCharles\n","relevant":["5cc97745-eb30-40a4-9962-b5413c3cf169","c40a7e20-261d-4594-b730-633d15b01ebc","eec4e655-9ead-4c59-8bd1-376a96fba6b4"],"subject":"math","__index_level_0__":6787},{"id":"28174","text":"Comment puis-je trouver la distance d'une droite Exemple: le point AB d'un triangle ABC. Si j'ai seulement l'\u00e9quation de la droite et les coordonn\u00e9es d'un bout de la droite","answer":"Salut!\n\nSi je comprends bien, tu as les coordonn\u00e9es d'un sommet du triangle (en bleu), ainsi que l'\u00e9quation d'une des droites du triangle (en bleu), et tu cherches la distance entre ce sommet et le suivant (la distance entre le point bleu et rouge)\n\nPour trouver la distance, tu auras besoin de d\u00e9terminer les coordonn\u00e9es du second sommet. Pour trouver ce point, cela d\u00e9pend vraiment des informations que l'on te donne. De quel type de triangle s'agit-il? Les deux points sont-ils horizontaux comme sur l'image ci-dessous? Ou verticaux? C'est difficile comme cela de pouvoir te donner des indices pr\u00e9cis pour trouver ce point, donc si tu as de la difficult\u00e9 \u00e0 le trouver, r\u00e9\u00e9cris-nous et envoie-nous une photo de l'exercice ;)\n\nEnsuite, lorsque tu connaitras les coordonn\u00e9es deux deux points, tu pourras utiliser la formule suivante pour calculer la distance entre ces deux points :\n\nVoici une fiche sur cette notion : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/math-la-distance-entre-deux-points-m1311\n\nSi tu as d'autres questions, on est l\u00e0! :)\n","relevant":["460662d3-87da-4e34-a674-995713742bd2"],"subject":"math","__index_level_0__":14480},{"id":"18612","text":"Bonjour aujourd'hui en math\u00e9matiques il me demande de de mettre les fraction impropre sous forme de nombre fractionnaire voici le num\u00e9ro * 26\/3*","answer":"Bonjour ElfeZen1818, \nMerci d'avoir utilis\u00e9 la zone d'entraide pour r\u00e9pondre \u00e0 tes questions ! Je vais te guider pour trouver une r\u00e9ponse \u00e0 ta question.\nD'abord, je te donne un truc pour transformer une fraction impropre \u00e0 un nombre fractionnaire. Divise le num\u00e9rateur par le d\u00e9nominateur. Dans la majorit\u00e9 des cas, le quotient sera un entier et un reste sous forme de fraction. Ensuite, mets l'entier avant le reste. La page ci-dessous montre une d\u00e9marche plus d\u00e9taill\u00e9e.\nDe la fraction au nombre fractionnaire et l'inverse: https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/de-la-fraction-au-nombre-fractionnaire-et-l-invers-m1030\nJ'esp\u00e8re que cela r\u00e9pondra \u00e0 ta question. N'h\u00e9site surtout pas \u00e0 en poser d'autres \u00e0 nouveau !\nBon courage, \nAlexa\n","relevant":["8b93855f-316f-41ae-bcb0-e4ed69e6e2a4"],"subject":"math","__index_level_0__":18897},{"id":"2289","text":"Bonjour.... je me demande quelle sont les causes de la deuxi\u00e8me guerre mondial au Qu\u00e9bec et aussi c'est quoi la vie de soldat \u00e0 la deuxi\u00e8me guerre mondiale Merci","answer":"Bonjour Lamar,\n\nMerci pour ta question ! :)\n\nC'est une question tr\u00e8s avanc\u00e9e pour un \u00e9l\u00e8ve de 6e ann\u00e9e !\n\nD'abord, il faut savoir que tout ce qui concerne l'arm\u00e9e rel\u00e8ve de la comp\u00e9tence f\u00e9d\u00e9rale. Alors, quand on parle de participation \u00e0 une guerre, on dit que c'est le Canada qui entre en guerre et non le Qu\u00e9bec.\n\nLe Canada et la Deuxi\u00e8me guerre mondiale :\nEn ce qui concerne la Deuxi\u00e8me guerre mondiale, le Canada n'\u00e9tait pas oblig\u00e9 d'y particip\u00e9, puisqu'il \u00e9tait devenu un pays ind\u00e9pendant en 1931 gr\u00e2ce au statut de Westminster. On peut donc se demander pourquoi le Canada a d\u00e9cid\u00e9 de participer \u00e0 la deuxi\u00e8me guerre mondiale. On peut consid\u00e9rer que l'attrait de la relance \u00e9conomique \u00e9tait l'une des principales causes en faveur de cette entr\u00e9e en guerre. En effet, la Deuxi\u00e8me guerre mondiale (1939-1945) survenait durant la p\u00e9riode de la Grande d\u00e9pression \u00e9conomique durant laquelle l'\u00e9conomie du Canada sombrait (fermeture d'entreprises, pertes d'emplois, ch\u00f4mage, pauvret\u00e9, etc.) De plus, le Canada \u00e9tait en bons termes avec son ancienne m\u00e9tropole, le Royaume-Uni, et le gouvernement en place consid\u00e9rait qu'il \u00e9tait ad\u00e9quat de lui apporter son support militaire.\n\nAu d\u00e9but du conflit, la conscription (forcer par la loi les personnes aptes \u00e0 se battre \u00e0 s'enr\u00f4ler dans l'arm\u00e9e pour participer aux combats) n'\u00e9tait pas obligatoire. \u00c0 ce moment, au Qu\u00e9bec, la population avait vot\u00e9 contre la conscription. Dans le Canada anglais, les gens \u00e9taient davantage en faveur de celle-ci. En 1942, la guerre fait rage et on a besoin de plus de soldats. Le gouvernement f\u00e9d\u00e9ral de Mackenzie Kingadopte donc la loi de la conscription, mais ne la met en application qu'en 1944, for\u00e7ant ainsi tous les hommes aptes \u00e0 se battre \u00e0 rejoindre les rangs de l'arm\u00e9e, y compris les Qu\u00e9b\u00e9cois. C'est donc en raison de la conscription que le Qu\u00e9bec est entr\u00e9 dans la Deuxi\u00e8me guerre mondiale.\n\nPour en apprendre plus que le Canada et la Deuxi\u00e8me guerre mondiale, je t'invite \u00e0 consulter notre fiche \u00e0 ce sujet : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/histoire\/le-canada-et-la-deuxieme-guerre-mondiale-h1187.\n\nVie de soldat :\nComme dans toutes les grandes guerres, les conditions de vie des soldats sont extr\u00eamement difficiles. Les soldats doivent non seulement \u00e9viter ou affronter les attaques des forces ennemies, mais doivent aussi survivre dans des conditions peu sanitaires et dans des conditions alimentaires et m\u00e9t\u00e9orologiques extr\u00eamement difficiles. Certaines batailles se d\u00e9roulent plus rapidement et dans de meilleures conditions que d'autres. Cependant, la vie de soldat est g\u00e9n\u00e9ralement difficile et meurtri\u00e8re. Par exemple, lors de la lib\u00e9ration du nord-ouest de l'Europe, les soldats canadiens vont combattre pendant 1 mois sur un terrain d\u00e9couvert et inond\u00e9. Cette bataille co\u00fbte \u00e0 elle seule la vie \u00e0 plus de 6300 soldats canadiens. Les atrocit\u00e9s observ\u00e9es et v\u00e9cues ont certainement des r\u00e9percussions physiques et psychologiques durables sur les soldats qui survivent \u00e0 la guerre.\n\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions ! :)\n\nNo\u00e9mie\n","relevant":["7a844575-0c3c-4718-904f-d9b1074ec64a"],"subject":"history","__index_level_0__":15468},{"id":"23784","text":"Bonjour, dans le po\u00e8me de Anthony Phelps \u00ab j\u2019ai pris un coup de lune \u00bb, il y a plusieurs figures de style mais je n\u2019arrive pas \u00e0 en retrouver aumoins 5 pour apr\u00e8s demain. Pouvez-vous m\u2019aider? Voici le po\u00e8me: J\u2019ai pris un coup de lune \u00e0 force de veiller la naissance de l\u2019aube Les criquets scient le calme de leur voix de fer-blanc Un saxophone joue dans ma t\u00eate un air ancien et les \u00e9cailles de la m\u00e9moire s\u2019embo\u00eetent et se rassemblent Nous sommes les Araign\u00e9es du soir et nous tissons l\u2019espoir avec le bleu du ciel et le suc de nos mots Sur les rayons de l\u2019aube nous secr\u00e9tons un fil incassable et t\u00e9nu bleut\u00e9 comme l\u2019acier car pass\u00e9 est le temps o\u00f9 nous filions la peur Nous sommes les Araign\u00e9es du soir d\u00e9vidant notre folle flamme Le feu longtemps a h\u00e9sit\u00e9 sur l\u2019humidit\u00e9 des brindilles et longtemps en solo ont jou\u00e9 les ruisseaux leur partie d\u2019affluents mais nous sommes arriv\u00e9s \u00e0 cette \u00e9poque d\u2019avant la ponte o\u00f9 les sources fatigu\u00e9es d\u2019enfanter des galets r\u00eavent d\u2019herbes aromatiques et de poissons z\u00e9br\u00e9s d\u2019argent ! Voici que dans cette heure qui n\u2019appartient plus \u00e0 la nuit chaque cellule de ma terre bouge de vie nouvelle et sur les grands chemins menant au c\u0153ur les hommes de mon pays les poings durcis les pieds lav\u00e9s et les filles d\u2019eau pure aux yeux couleur de poudre de cannelle d\u2019une d\u00e9marche lente et lourde montent vers le mapou s\u2019assembler pour la veill\u00e9e commune Accourez jeunes gens c\u2019est le temps de la flamme plus haute et verticale ! Nos gestes ne sont plus d\u2019emprunt les plus belles paroles nous appartiennent d\u00e9sormais car les mots d\u00e9lav\u00e9s ont repris leur couleur La terre n\u2019est plus molle o\u00f9 s\u2019enfon\u00e7aient nos pas et la cro\u00fbte durcie crisse sa joie de rythmer notre marche Nous sommes les Araign\u00e9es du soir tissant la vie nouvelle le c\u0153ur allum\u00e9 aux derni\u00e8res \u00e9toiles et dans le matin neuf notre baguette de sourcier montre la nappe souterraine","answer":"Bonjour ! :) \nVoici quelques figures de style qui sont plus faciles \u00e0 rep\u00e9rer : \nLa comparaison: se fait avec un mot de comparaison (comme, tel, etc). \nLa personnification  : lorsqu'on donne une caract\u00e9ristique humaine \u00e0 un objet ou un animal (ex : le vent soupire, la cigale jalouse). \nLa m\u00e9taphore : C'est comme la comparaison, mais sans comparant (sans mot qui fait la comparaison). \u00c7a cr\u00e9e une image : Un grosserpentdefum\u00e9enoire (Maupassant)\nLa r\u00e9p\u00e9tition et l'anaphore : L'anaphore est comme la r\u00e9p\u00e9tition, mais les mots reviennent au d\u00e9but de chaque strophe ou phrase. \nL'assonance et l'allit\u00e9ration ; r\u00e9p\u00e9tition d'un son vocalique (voyelle, ou, eu, etc) et r\u00e9p\u00e9tition d'une consonne. \nLes figures de substitution, comme la m\u00e9tonymie ou la p\u00e9riphrase. \nVoil\u00e0 :) Le texte est rempli de m\u00e9taphores, de personnifications, mais tu pourras aussi trouver d'autres figures de style ! :) Pour en savoir plus sur chaque figure, tu n'as qu'\u00e0 cliquer sur les hyperliens en bleu.\nTu peux revenir nous voir pour valider tes r\u00e9ponses si tu le souhaites :) \nBon travail ! :D\nSarah G\n","relevant":["0c02eeeb-c5a1-4f55-9a46-f154c994da66","24964560-bf3b-488c-bc05-95082e2653de","27e805b2-3eff-420a-ae22-9f52e66f5c44","478f7fb4-6a8f-44c1-bc67-b63306542979","ea24b464-cd9d-479e-aae4-ee0de728d995","ee358771-914d-43fb-9358-ba178c4e252d","f62865d3-0403-4419-8188-363293ce78d0"],"subject":"french","__index_level_0__":15399},{"id":"21556","text":"Bonsoir, j'ai une question plus ou moins int\u00e9ressante. Qui a gagn\u00e9 la guerre entre l'Alg\u00e9rie \u02a3 et la France? J'ai fait des recherches mais... certains disait l'Alg\u00e9rie \u02a3 et d'autre la France!","answer":"Bonjour PerleHonorable,\nMerci pour ta question! :)\nLa source de la guerre dans l'ancienne colonie fran\u00e7aise, l'Alg\u00e9rie, \u00e9tait due au fait que celle-ci ne voulait plus \u00eatre une colonie fran\u00e7aise, elle voulait son ind\u00e9pendance. Les conflits ont donc eu lieu sur une p\u00e9riode de huit ann\u00e9es, soit de 1954 \u00e0 1962. \nLe18 mars 1962, les Accords d\u2019\u00c9vian furent sign\u00e9s, entre la France et l'Alg\u00e9rie. Ces accords donnaient sa souverainet\u00e9 \u00e0 l\u2019Alg\u00e9rie. Cependant, il y a tout de m\u00eame un syst\u00e8me de coop\u00e9ration financi\u00e8re, culturelle et technique qui s\u2019installa entre la France et l\u2019Alg\u00e9rie.\nOn peut donc dire que l'Alg\u00e9rie a gagn\u00e9 la guerre puisqu'elle est devenue ind\u00e9pendante. \nJe te sugg\u00e8re la fiche suivante si tu as besoin de plus de d\u00e9tails :\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions ! :)\n-Marilee\n","relevant":["7dcb575d-ab7b-4aeb-816a-0f86d4208b05"],"subject":"history","__index_level_0__":1515},{"id":"20135","text":"Bonjour, j\u2019ai une question en rapport avec les volumes. Comment dois-je faire pour calculer le volume d\u2019un cylindre? Merci","answer":"Allo AnguilleBionique1108, \nMerci d'avoir utilis\u00e9 la zone d'entraide pour r\u00e9pondre \u00e0 tes questions !\nD'abord, pour calculer le volume d'un cylindre, on doit conna\u00eetre la formule et \u00eatre en mesure de l'appliquer. La page ci-dessous peut te donner plus d'informations.\nVolume d'un cylindre: https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/le-volume-des-cylindres-m1597\nJ'esp\u00e8re avoir r\u00e9pondu \u00e0 ta question. N'h\u00e9site surtout pas \u00e0 en poser d'autres !\nBon courage, \nAlexa\n","relevant":["45182579-8766-49e0-9775-27d1b9809438"],"subject":"math","__index_level_0__":3602},{"id":"5637","text":"Comment calcule-t-on l\u2019aire d\u2019un triangle quelconque? Merci d\u2019avance.","answer":"Bonjour Apodu! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nDans un triangle, tu peux toujours d\u00e9terminer son aire en connaissant  la mesure de sa base (b) et de sa hauteur (h), selon la formule suivante: \n$$ A_{triangle} = \\frac {b \\times h}{2} $$ \nDe plus, tu peux aussi utiliser la formule de H\u00e9ron pour trouver l'aire des triangles quelconque. Cette mati\u00e8re est toutefois beaucoup plus avanc\u00e9e que ce qui est abord\u00e9 en sixi\u00e8me ann\u00e9e. \nJe te laisse un lien vers une fiche qui aborde ce sujet, si tu souhaites approfondir tes connaissances: \nJ'esp\u00e8re que cela r\u00e9pond \u00e0 ta question! N'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! \n\u00c9veline :)\n","relevant":["6e80aa6e-81b7-47d5-b184-004021735551"],"subject":"math","__index_level_0__":13176},{"id":"28162","text":"Bonjour all\u00f4 prof, j\u2019ai une question pour vous; Dans quel ordre viennent les couches de l\u2019atmosph\u00e8re d\u00e9j\u00e0? merci d\u2019avance!! <3","answer":"Merci pour ta question!\n\nCette fiche du site d'Alloprof explique l'atmosph\u00e8re :\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["ce54d797-8059-4b63-b2e1-4cce2f4929b4"],"subject":"science","__index_level_0__":6783},{"id":"16450","text":"je comprend pas additionner et soustraire les fractions","answer":"Salut!\n\nPour additionner ou soustraire des fractions, il faut mettre celles-ci sur un m\u00eame d\u00e9nominateur commun. \nVoici une fiche expliquant comment trouver ce d\u00e9nominateur commun :\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/le-denominateur-commun-m1566\n\nVoici une fiche sur le PPCM :\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/plus-petit-commun-multiple-ppcm-m1063\n\nEt en voici une sur l'addition\/la soustraction de fractions :\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/l-addition-de-fractions-m1263\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions :)\n","relevant":["3448c89b-7685-4392-a316-9a2e7a39fc69","5680c43b-b545-47ec-95dc-b21b6eec4274","ea705758-d54b-479e-b219-860745cb1f30"],"subject":"math","__index_level_0__":8729},{"id":"4520","text":"est ce que tu peu m'expliqer le GV le GS et le GCP Merci et bonnne soiree","answer":"Bonjour!\nJ'imagine que tu parle des constituants de la phrase de base : le sujet, le pr\u00e9dicat (ou groupe verbal) et le compl\u00e9ment de phrase. \nNous allons les voir ensemble. \nLe sujet \nLe sujet est un groupe de mots qui nous informe de qui ou de quoi il est question dans la phrase. G\u00e9n\u00e9ralement, le sujet se trouve au d\u00e9but de la phrase, mais pas toujours.\nOn ne peut pas effacer le sujet dans la phrase. \nPour trouver le sujet, tu peux poser la question Qui est-ce qui? \nExemple :\nLa jeune fille aime dessiner. Qui est-ce qui aime dessiner? R\u00e9ponse : La jeune fille. \nComme la r\u00e9ponse \u00e0 la question est \"la jeune fille\", on comprend qu'il s'agit du sujet de la phrase. \nTu peux aussi encadrer le sujet de c'est...qui. \nExemple :\nLe coussin est noir. C'est le coussin qui est noir.\n\"Le coussin\" est le groupe de mot que nous avons encadr\u00e9, on comprend donc qu'il s'agit du sujet.\nTu peux aussi remplacer le sujet par un pronom. \nExemple : \nLa dame chantait une comptine. Elle chantait une comptine.\nNous avons remplac\u00e9 \"la dame\" par un pronom, on comprend donc qu'il s'agit du sujet.\nTu peux lire cette fiche pour en apprendre plus :\n\nLe pr\u00e9dicat (ou le groupe verbal)\nLe pr\u00e9dicat est l'action ou l'\u00e9tat dans la phrase. Il dit quelque chose \u00e0 propos du sujet. Il est constitu\u00e9 d'un groupe verbal dont le noyau est un verbe.\nOn ne peut pas effacer le pr\u00e9dicat dans la phrase.\nPour savoir quel est le pr\u00e9dicat dans la phrase, tu peux te demander Qu'est-ce qui est dit \u00e0 propos du sujet?\nExemple : \nCamille aime les fleur. \nLe sujet est Camille. Qu'est-ce qui est dit \u00e0 propos de Camille? R\u00e9ponse : elle aime les fleurs. \nVoici une fiche qui pourrait t'aider \u00e0 mieux comprendre le pr\u00e9dicat :\n\nLe compl\u00e9ment de phrase \nLe compl\u00e9ment de phrase peut servir \u00e0 pr\u00e9ciser le temps, le lieu ou les circonstances de ce qui est dit dans la phrase.\nVoici des exemples de compl\u00e9ments de phrase (en italique) : \nCe matin, j'ai bross\u00e9 mes dents.\nEn marchant lentement, tu risque moins de tomber dans la piscine.\nLe papa de Justin va faire de la randonn\u00e9e demain.\nOph\u00e9lie, apr\u00e8s avoir fait ses devoirs, pourra aller jouer avec ses amis.\nLe compl\u00e9ment de phrase n'est pas obligatoire dans la phrase. \nPour rep\u00e9rer le compl\u00e9ment de phrase, tu peux essayer de le d\u00e9placer dans la phrase. Tu peux essayer avec les phrases que je t'ai donn\u00e9 plus haut. Essai de mettre les compl\u00e9ments de phrases en italique au d\u00e9but, au milieu et \u00e0 la fin de la phrase.\nPour rep\u00e9rer le compl\u00e9ment de phrase, tu peux aussi le supprimer. Comme le compl\u00e9ment de phrase n'est pas obligatoire, tu peux l'enlever sans changer trop la phrase.\nUne phrase peut aussi avoir plusieurs compl\u00e9ments de phrase.\nVoici un exemple :\nCe matin, \u00c9tienne a trouv\u00e9, en fouillant dans un tiroir, une montre appartenant \u00e0 son grand-p\u00e8re.\nVoici une fiche qui pourrait t'aider :\nVoil\u00e0! J'esp\u00e8re t'avoir aid\u00e9. Si tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire!\nLaurie :)\n","relevant":["4322bee8-d0ed-475b-a1c1-79eff631341b","cdc43fa4-fc86-453c-b3b5-9dad19649d57","e60a7beb-8375-40c8-b2a3-c6d6f8adee2d"],"subject":"french","__index_level_0__":31585},{"id":"11231","text":"Jonathan fait du ski de fond. il a le choix entre cinq pistes. il d\u00e9cide de prendre la piste qui a un 7 a la position des dixi\u00e8mes lorsquon arrondi au dixi\u00e8me pr\u00e8s piste distance du castor 3,598 km de la belette 2,772 km du renard 1,679 km de la moufette 3,798 km du chevreuil 2,625 km a) nomme la piste que Jonathan a choisie b) quel est lecart entre la piste la plus courte et la plus longue (prendre les distances non arrondies)?","answer":"Salut!\n\nTout d'abord, il est important de bien reconnaitre la position des dixi\u00e8mes. La position des dixi\u00e8mes est le premier chiffre \u00e0 droite de la virgule. Par exemple, dans le nombre 81974,2803 le 2 est le chiffre \u00e0 la position des dixi\u00e8mes.\nVoici une fiche sur cette notion : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/les-positions-et-les-valeurs-des-nombres-m1017\n\nEnsuite, pour arrondir un nombre au dixi\u00e8me pr\u00e8s, il faut regarder le nombre suivant le chiffre au dixi\u00e8me, puis d\u00e9terminer s'il faut arrondir vers le chiffre sup\u00e9rieur ou le chiffre inf\u00e9rieur. Si nous continuons avec le m\u00eame exemple, dans le nombre 81974,2803 le chiffre 8 est le chiffre suivant les dixi\u00e8mes. Puisque 8>5, alors nous allons arrondir vers le chiffre sup\u00e9rieur, soit 81974,3000. Comme tu peux le constater, tout ce qui suit les dixi\u00e8mes est remplac\u00e9 par des 0, car nous cherchons \u00e0 arrondir \u00e0 cette position. \nVoici une fiche sur cette notion : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/l-arrondissement-et-l-approximation-d-un-nombre-m1048\n\nAinsi, dans ce num\u00e9ro, arrondis chaque nombre \u00e0 la position des dixi\u00e8mes, puis identifie celui dont le chiffre 7 est \u00e0 la position des dixi\u00e8mes.\n\nPuis, pour la question b), tu peux effectuer la diff\u00e9rence entre le plus grand nombre et le plus petit nombre pour trouver l'\u00e9cart. \n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions! :)\n\n","relevant":["a5116761-a501-4eb1-9621-c2de5eaaa2ec","bd837d8a-f36d-4a0e-b8cb-5fe1b6534cc4"],"subject":"math","__index_level_0__":12437},{"id":"22337","text":"Quels sont les pr\u00e9dateurs de l'\u00e9cureuil?","answer":"Bonjour Opale Aimable! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nL'\u00e9cureuil a plusieurs pr\u00e9dateurs, dont la moufette, la chouette, le raton-laveur et le faucon. Le pr\u00e9dateur change selon la r\u00e9gion o\u00f9 l'\u00e9cureuil se trouve; l'\u00e9cureuil n'aura donc pas les m\u00eames pr\u00e9dateurs en ville qu'en for\u00eat. \nPour r\u00e9viser la notion de pr\u00e9dation, tu peux consulter la fiche explicative suivante: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["06b0b423-b014-4d4d-b7d1-ca8ca28c247a"],"subject":"science","__index_level_0__":6009},{"id":"18789","text":"Maurice Duplessis confi\u00e9 la responsabilit\u00e9 de la gestion de l'\u00e9ducation et de la _a___ au autorit\u00e9s religieuses.","answer":"Bonjour!\nVoici deux paragraphes qu'on retrouve dans la fiche sur la soci\u00e9t\u00e9 sous Duplessis : \nL\u2019\u00c9glise dans les secteurs de la sant\u00e9 et de l\u2019\u00e9ducation\nDuplessisa un lien tr\u00e8s fort avec le clerg\u00e9 catholique et il lui laisse beaucoup de pouvoirs, plus pr\u00e9cis\u00e9ment dans les domaines de l'\u00e9ducation et de lasant\u00e9. En effet, \u00e0 cette \u00e9poque, la majorit\u00e9 des \u00e9coles sont catholiques ou protestantes etles cours sont donn\u00e9s par des religieux.\nEn \u00e9duquant et en soignant les Qu\u00e9b\u00e9cois, l\u2019\u00c9glise conserve son influence aupr\u00e8s de la population. D\u2019ailleurs, puisque la demande augmente dans les secteurs o\u00f9 l\u2019\u00c9glise est pr\u00e9sente, l\u2019organisation devient de plus en plus puissante. Cette omnipr\u00e9sence de l\u2019\u00c9glise dans les affaires politiques et sociales se nomme lecl\u00e9ricalisme.\n\nPour en lire plus, tu peux cliquer sur ce lien. Attention, la fiche s'adresse \u00e0 des \u00e9l\u00e8ves de secondaire 4, donc les informations qu'elle contient sont difficiles \u00e0 comprendre.\n\nJ'esp\u00e8re t'avoir aid\u00e9! Si tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire. Nous te r\u00e9pondrons avec plaisir!\nLaurie :)\n","relevant":["b2a6a58f-3a1e-4c64-81ae-4176bc6e4b66"],"subject":"geography","__index_level_0__":26683},{"id":"4553","text":"le virus de l'immunod\u00e9ficience humaine, ou VIH, est un virus qui d\u00e9truit les lymphocytes ( globules blancs producteurs d'anticorps). en quoi ce virus est dangereux pour la sant\u00e9 humaine.","answer":"Bonjour \u00e0 toi!\nMerci de faire appel \u00e0 nos services :D\nJe t'encourage \u00e0 visiter une question semblable sur le sujet: \nEt notre fiche alloprof qui parle du VIH: \nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions, ce sera un r\u00e9el plaisir pour moi de te r\u00e9pondre :D\n\u00c9lizabeth\n","relevant":["cf6c96ca-dc4a-43a2-a149-251f5dbd24d3"],"subject":"science","__index_level_0__":14087},{"id":"29271","text":"Comment arrondir 234,67$ et 2 890,49$ au dollar pr\u00e8s ? Et je veux savoir plus sur arrondissement des nombres \u00e0 la dizaine pres, centaine pres, unit\u00e9 pr\u00e8s etc Merci :)","answer":"Salut ElfeAdorable5382, \nMerci pour ta question!\nLe dollar est \u00e0 la position des unit\u00e9s, alors tu dois arrondir \u00e0 la position des unit\u00e9s. Si le chiffre qui pr\u00e9c\u00e8de cette position est sup\u00e9rieur \u00e0 5, tu dois ajouter un \u00e0 l'unit\u00e9, sinon tu le laisses comme il est. \nPour ce qui est des dizaines et des centaines, tu dois r\u00e9p\u00e9ter ce processus, mais \u00e0 la position des dizaines et des centaines.\nVoici une fiche qui t'explique comment arrondir:\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\nAnthony B.\n","relevant":["bd837d8a-f36d-4a0e-b8cb-5fe1b6534cc4"],"subject":"math","__index_level_0__":22015},{"id":"15005","text":"J ai du mal a trouver des informotoin la populatoin et situtoin gegraphique et . Presence des rue de voies de communication . s il vous plait aider moi","answer":"Bonjour ! \nJe ne suis pas certaine de savoir de quoi tu parles... la population vers quelle ann\u00e9e ? Au Qu\u00e9bec ou au Canada ?\nVoici vers cette fiche de r\u00e9vision en histoire au premier cycle, ou tu trouveras plusieurs fiches qui pourraient t'int\u00e9resser. \nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/histoire\/histoire-et-education-a-la-citoyennete-1er-cyc-h1000\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire en apportant quelques pr\u00e9cisions :) \nSarah G.\n\n","relevant":["766f8f9a-cdd7-45ac-bc33-e02ed6c9583e"],"subject":"history","__index_level_0__":22118},{"id":"6536","text":"Je voulais savoir si vous pouviez me montrer une image de pyramide \u00e0 15 faces","answer":"Bonjour !\nJe n'ai pas trouv\u00e9 d'image en tant que telle, mais tu fais r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 une pyramide \u00e0 base pentad\u00e9cagonale. \nG\u00e9n\u00e9rallement, on dit qu'une pyramide \u00e0 une base et des FACES lat\u00e9rales. La pyramide aura un seule base de 15 c\u00f4t\u00e9s. Sa base sera donc un pentad\u00e9cagone et la pyramide aura 15 triangles  comme faces lat\u00e9rales. \nMais, tu peux avoir un total de 15 faces, dont 14 seront des faces lat\u00e9rales et une d'elles une base.\nJe t'encourage \u00e8 consulter ce lien sur le d\u00e9veloppement d'une pyramide:\nJ'esp\u00e8re avoir pu t'aider !\n","relevant":["f7bab7aa-90b9-4771-b592-6692b62fbb6b"],"subject":"math","__index_level_0__":925},{"id":"23134","text":"Lundi j'ai un examen d'\u00e9criture j'aimerai avoir des truc s.v.p. Merci\ud83e\udd70","answer":"Bonjour!\nJe crois que ces fiches pourront t'aider : \nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire. Nous te r\u00e9pondrons avec plaisir!\nLaurie :)\n","relevant":["6e44013e-10fa-457e-b227-ccc63bec5c7e","a5e1e830-0842-4bca-a017-405a66156f6b"],"subject":"french","__index_level_0__":1821},{"id":"14640","text":"Bonjour, Dans notre devoir de science, nous avons une question \u00e0 laquelle je n\u2019arrive pas \u00e0 r\u00e9pondre. Voici la question; Quand le th\u00e9 d\u2019une th\u00e9i\u00e8re refroidie, la chaleur dispara\u00eet-elle? O\u00f9 est-elle? Je ne pense pas qu\u2019elle dispara\u00eet mais, je ne sais pas o\u00f9 elle va. Bonne journ\u00e9e!","answer":"Bonjour FauconRapide8250, \nMerci d'utiliser la Zone d'entraide!\nLa r\u00e9ponse de CaramboleLucide1625 est juste! \nJe t'invite \u00e0 consulter cette fiche pour avoir plus de d\u00e9tail quand \u00e0 la chaleur, donc au transfert d'\u00e9nergie thermique d'une substance \u00e0 une autre: \n\n\nN'h\u00e9site pas \u00e0 revenir nous voir si tu as d'autres questions!\nBonne journ\u00e9e \nKaren\n","relevant":["e0f58c08-ae9a-424f-912d-4964b23f59c4"],"subject":"science","__index_level_0__":2617},{"id":"7957","text":"J'essaye de r\u00e9pondre a cette question mais j'obtiens toujours la mauvaise r\u00e9ponse. Tu d\u00e9places une pile d'assiettes de 3,6kg depuis le comptoir jusqu'\u00e0 une tablette situ\u00e9e 71 cm plus haut. Le comptoir se trouve a 95 cm au-dessus du plancher. a) Calcule l'augmentation de l'\u00e9nergie potentielle gravitationnelle des assiettes selon les points de r\u00e9f\u00e9rence suivants: i) le comptoir; ii) le plancher.","answer":"Salut Anne,\nMerci pour ta question!\ud83d\ude0a\nPour r\u00e9soudre ce probl\u00e8me, tu as besoin de la formule de l'\u00e9nergie potentielle, la voici :\nTu as tout ce qu'il te faut pour calculer l'\u00e9nergie potentielle dans cette situation, tu as la masse, g est une constante et \u0394y est ce que tu dois ajuster pour les points i et ii. En effet, tu cherches la variation d'\u00e9nergie potentielle pour diff\u00e9rents points, je te laisse essayer de trouver les valeurs de \u0394y. Fais bien attention de convertir tes unit\u00e9s en m pour \u00e9viter de mauvaises surprises!\nJe te conseille d'aller consulter cette fiche pour plus d'explications si tu as encore de la difficult\u00e9 :\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\ud83d\ude09\nAnthony B.\n","relevant":["ff0bf74f-7ed5-44ba-a155-f958f000ef97"],"subject":"physics","__index_level_0__":4858},{"id":"27113","text":"Bonjour, '' une mer houleuse et pleine de naufrage'' est-ce une hyperbole ? je suis pas sure","answer":"Salut Cobra !\nEffectivement, cette figure de style est une hyperbole comme  elle exag\u00e8re une id\u00e9e pour l\u2019accentuer dans le but de cr\u00e9er une forte impression.\nConsulte cette fiche au besoin !\n\n\nN'h\u00e9site surtout pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions !\nOc\u00e9ane :)\n","relevant":["7cd8c946-f3e9-4fe7-a316-5e93bdb4f84c"],"subject":"french","__index_level_0__":982},{"id":"871","text":"Mon cahier de r\u00e9vision me demande comment \u00e9taient les conditions de travail des ouvriers du Bas-Canada lors de la premi\u00e8re phase d'industrialisation? merci","answer":"Bonsoir mangousteagile51!\nLa classe ouvri\u00e8re est majoritairement compos\u00e9e d'hommes, de femmes et d'enfants francophones. Les usines sont principalement dirig\u00e9es par des bourgeois anglophones. \nLes conditions de travail sont difficiles; une semaine de travail comporte six jours de 10 heures, parfois plus avec les heures suppl\u00e9mentaires. La femme fait normalement la moiti\u00e9 du salaire d'un homme. Comme les salaires sont g\u00e9n\u00e9ralement tr\u00e8s bas, tous les membres de la famille doivent travailler afin de payer les d\u00e9penses familiales. \nLes usines sont malpropres, peu \u00e9clair\u00e9es et souvent peu chauff\u00e9es. Plusieurs ouvriers se blessent puisque les machines avec lesquelles ils travaillent ne sont pas s\u00e9curitaires. Si un employ\u00e9 est malade ou bien qu'il se blesse et qu'il ne peut pas travailler, celui-ci ne sera pas r\u00e9mun\u00e9r\u00e9. \nJe t'invite \u00e0 consulter cette fiche si tu as besoin de plus de d\u00e9tails:\n\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres question! :) \n-Marilee\n","relevant":["621edf33-0f50-4e49-b570-d56b2bc15b5d"],"subject":"history","__index_level_0__":16380},{"id":"24568","text":"Comment je fais pour finaliser mon comtes","answer":"Bonjour ! :)\nSi je comprends bien, tu veux savoir comment terminer ton histoire (conte). \nEt bien, la plupart des contes terminent par \u00abtout est bien qui finit bien\u00bb ou \u00abet ils v\u00e9curent heureux et eurent beaucoup d'enfants\u00bb. \nBref, g\u00e9n\u00e9ralement, c'est un retour \u00e0 la situation initiale et la mention d'un avenir heureux :) \nTu peux consulter cette fiche pour en savoir plus : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/le-conte-f1062\nBonne r\u00e9daction ! :) \nSarah G\n","relevant":["04035071-4d45-4293-a1d7-55d0fa03b83f"],"subject":"french","__index_level_0__":30659},{"id":"26819","text":"comment Peut ton simplifier une somme d\u2019exponentiation? Par ex: 5 exposant 5+ 5 exposant 5+ 5 exposant 5+ 5 exposant 5+ 5 exposant 5 je suis s\u00fbr que je ne dois pas calculer au complet cette \u00e9quation.","answer":"Bonsoir AbeilleRose8860,\nMerci d'avoir utilis\u00e9 la zone d'entraide!\nEn effet, tu pourrais regrouper tous tes 5^5 comme cela : tu as cinq fois 5^5, alors tu peux \u00e9crire 5x5^5, donc 5^6, ce qui est \u00e9gal \u00e0 15 625. \nCette fiche te montre la loi des exposants et comment les manipuler :\nLes lois des exposants | Secondaire | Alloprof\nJ'esp\u00e8re avoir pu t'aider,\nBon travail! :)\nAnguilleBionique7524\n\n","relevant":["d72d9add-8d4f-4da3-8933-04c3c2c310ca"],"subject":"math","__index_level_0__":23261},{"id":"11866","text":"c'est quoi des ions polyatomiques?","answer":"Merci pour ta question!\n\nLes ions polyatomiques sont des regroupements d'atomes li\u00e9s ensemble (souvent par des liens covalents) qui, au bilan, ont une charge nette positive ou n\u00e9gative.\n\nCette fiche du site d'Alloprof explique les ions, dont les ions polyatomiques :\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["21a5b0c2-cffe-405c-ad63-377162a14982"],"subject":"science","__index_level_0__":11291},{"id":"5764","text":"jai de la difficulter a reconaitre le predicat","answer":"Salut Malorie :)\nLa phrase de base comprend deux constituants obligatoires:\n\u00b7Le sujet (On peut encadrer le sujet par les marqueurs c\u2019est\u2026qui ou le remplacer par un pronom)\nEx.: Laura pr\u00e9pare sa dict\u00e9e.\nC\u2019est Laura qui pr\u00e9pare sa dict\u00e9e. (encadrement)\nElle pr\u00e9pare sa dict\u00e9e. (remplacement)\nJe te mets quelques liens vers des notions connexes \u00e0 consulter (les notions contenues dans ces fiches seront mentionn\u00e9es plus loin dans l\u2019explication).\n\n\n\n\u00b7Le pr\u00e9dicat (On proc\u00e8de \u00e0 l\u2019identification du sujet (encadrement\/remplacement) et du compl\u00e9ment de phrase (d\u00e9placement\/d\u00e9doublement) d\u2019abord. Ensuite, on identifie le pr\u00e9dicat \u00e0 l\u2019aide de la partie de phrase restante (Groupe du verbe + ses compl\u00e9ments))\nLa phrase de base peut aussi contenir un constituant facultatif (non obligatoire):\n\u00b7Le compl\u00e9ment de phrase\nOn peut le rep\u00e9rer gr\u00e2ce \u00e0 la m\u00e9thode du d\u00e9placement. (Faites attention au positionnement de la virgule.)\nEx.: Cheng lit sa nouvelle bande dessin\u00e9e dehors.\nDehors, Cheng lit sa nouvelle bande dessin\u00e9e.\nCheng, dehors, lit sa nouvelle bande dessin\u00e9e.\nOn peut aussi rep\u00e9rer le compl\u00e9ment de phrase avec la m\u00e9thode du d\u00e9doublement (ajout de et cela se passe avant le premier mot du compl\u00e9ment de phrase pour tester la grammaticalit\u00e9 (en d\u2019autres mots, est-ce que la phrase se dit bien \u00e0 l\u2019oral.) de celle-ci).\nEx.: Roxanne \u00e9crit son nouveau roman depuis des semaines.\nRoxanne \u00e9crit son nouveau roman et cela se passe depuis des semaines.\nBon succ\u00e8s :D \n","relevant":["5a792dff-c0dd-4d5b-a104-54f4153b354b","72bfba41-6f09-48a1-ab0e-23251fa5ab4f","9b8dcf77-9a71-4805-90b0-1361c754adb6"],"subject":"french","__index_level_0__":179},{"id":"31172","text":"Quels sont les deux premiers secteurs \u00e0 s'industrialiser en Grande-Bretagne ?","answer":"Bonjour Tomate Fantastiques,\nGr\u00e2ce \u00e0 l'invention de la machine \u00e0 vapeur, l'industrie du textile et celle du transport ont \u00e9t\u00e9 les deux premiers secteurs \u00e0 s'industrialiser.\nPour plus d'info, je t'invite \u00e0 consulter notre fiche d'info sur le sujet : \nJ'esp\u00e8re que \u00e7a r\u00e9pond \u00e0 ta question ! :) \nNo\u00e9mie\n","relevant":["eab8e9b2-a7b2-4149-9eb6-adfbe5b52539"],"subject":"history","__index_level_0__":22573},{"id":"714","text":"\u200bBonjour. Je dois \u00e9crire un texte de 200 mots qui doit contenir 3 paragraphes. Je dois donner mon opinion et faire comme si quelqu'un me posait une question. Je me demandais quelles sont les \u00e9tapes pour \u00e9crire une opinion avec une introduction, un d\u00e9roulement et une conclusion? Aussi, comment on fait pour faire un texte court et bref? Merci d'avance!","answer":"Bonjour limacerapide,\nMerci beaucoup pour ta question!\nLes textes dans lesquels il faut donner notre opinion sont des textes argumentatifs. Voici un plan de ce que ceux-ci doivent contenir :\nIntroduction\nSujet amen\u00e9 : introduction du sujet sans le nommer et sans donner son opinion (L\u2019objectif est d\u2019int\u00e9resser le lecteur, par exemple en posant une question, en pr\u00e9sentant un fait susceptible de le toucher.)\nSujet pos\u00e9 : pr\u00e9sentation claire du sujet \u00e0 partir duquel une prise de position s'impose\nTh\u00e8se : opinion centrale du discours argumentatif, qui sera d\u00e9fendue tout au long du texte\nSujet divis\u00e9 : pr\u00e9sentation de la structure du d\u00e9veloppement, c'est-\u00e0-dire les arguments qui seront avanc\u00e9s pour d\u00e9fendre la th\u00e8se et ainsi convaincre le lecteur\nD\u00e9veloppement (un argument par paragraphe)\nUtilisation d'un organisateur textuel \nPr\u00e9sentation de la th\u00e8se et de l'argument\nD\u00e9veloppement de l'argument et utilisation de proc\u00e9d\u00e9s de l'explication argumentative\nFormulation d'une conclusion partielle\nConclusion\nUtilisation d'un organisateur textuel (en conclusion, pour conclure, en somme, etc.)\nSynth\u00e8se : retour sur la th\u00e8se de d\u00e9part et les arguments qui la soutiennent principalement\nOuverture :r\u00e9flexion, projection dans le futur, information nouvelle, citation c\u00e9l\u00e8bre, etc.\nPour ce qui est de faire un texte court et bref, je te conseiller de combiner deux phrases en une lorsque c'est possible. On a souvent tendance \u00e0 mettre un peu trop de d\u00e9tails ou \u00e0 \u00e9crire des phrases tr\u00e8s longues.\nSi tu veux lire des exemples de textes argumentatifs, je t'invite \u00e0 consulter toutes nos fiches \u00e0 ce sujet. Voici le lien vers celle portant sur la structure de ce genre de textes : \nTu verras qu'il y a plusieurs liens vers chacune des parties du texte, ce qui te permettra d'avoir plus d'explications et d'exemples sp\u00e9cifiques \u00e0 l'introduction, au d\u00e9veloppement et \u00e0 la conclusion.\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si jamais tu avais d'autres questions!\nBenoit\n","relevant":["4c62b779-92a4-4895-8051-b4449bcf5f12"],"subject":"french","__index_level_0__":21294},{"id":"26914","text":"Bonsoir! Demain j'ai un examen (C2) sur les in\u00e9quations j'ai de la difficult\u00e9 avec la mati\u00e8re en g\u00e9n\u00e9ral... Est-ce possible d'avoir un r\u00e9sum\u00e9 pour bien comprendre la mati\u00e8re pour mon examen? Merci beaucoup \ud83d\ude0a","answer":"Bonjour DiamantMauve6426,\nMerci d'avoir eu recours \u00e0 la zone d'entraide pour r\u00e9pondre \u00e0 tes questions!\nLorsqu'on r\u00e9sout une in\u00e9quation, on cherche \u00e0 savoir un ensemble de solution et non une solution unique.\nPar exemple, si j'ai l'in\u00e9quation x \u2265 21, l'ensemble solution sera [21, infini[.\nPour r\u00e9soudre une in\u00e9quation, il faut simplement isoler la variable comme si c'\u00e9tait une \u00e9quation banale. ATTENTION, si l'on multiplie ou l'on divise l'in\u00e9quation par un nombre n\u00e9gatif, le symbole d'in\u00e9galit\u00e9 s'inversera. Exemple:\n-2x \u2265 -22 (on divise par -2 de chaque c\u00f4t\u00e9s)\n x \u2264 11\nSi jamais tu as besoins de consulter la fiche d'alloprof sur le sujet, la voici:\nJ'esp\u00e8re que mon aide aura \u00e9t\u00e9 utile!\nBonne succ\u00e8s pour ton examen,\nScorpionRouge9265\n\n","relevant":["07ca6901-9eaf-4a31-af82-5d7440417627"],"subject":"math","__index_level_0__":27334},{"id":"19481","text":"Je ne sais pas comment transformer une notation d\u00e9cimale en notation fractionnaire et vice-versa.","answer":"Salut ChevalDelta!\nMerci d'avoir utilis\u00e9 la plateforme de la Zone d'entraide d'Alloprof pour poser ta question! Il me fera plaisir d'y r\u00e9pondre!\nTout d'abord, je te sugg\u00e8re cette page de la biblioth\u00e8que virtuelle pour mieux comprendre : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/du-nombre-fractionnaire-au-nombre-decimal-et-l-in-m1556\nJ'esp\u00e8re que cela r\u00e9pond \u00e0 ta question,\nNe l\u00e2che pas!\nLucioleRose\n\n","relevant":["61209e21-fae5-4b4f-b9fb-e72db590f4fa"],"subject":"math","__index_level_0__":25855},{"id":"18361","text":"le fibre de lin est-il une matiere premiere??","answer":"Merci pour ta question!\n\nOui, le lin \u00e0 son \u00e9tat brut est une mati\u00e8re premi\u00e8re.\n\nCette fiche du site d'Alloprof explique la diff\u00e9rence entre mati\u00e8re premi\u00e8re, les mat\u00e9riaux et le mat\u00e9riel :\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["2630f3a8-02c9-41d3-b0fd-0b16e2eb5f72"],"subject":"science","__index_level_0__":5327},{"id":"7226","text":"Bonjour ! C'est quoi le proc\u00e9d\u00e9 de reprise utilis\u00e9 ici ? J'ai offert \u00e0 ma m\u00e8re des tulipes, des cam\u00e9lias et des roses pour sa f\u00eate. Les fleurs sont d\u00e9sormais dans un vase sur la table de sa cuisine.","answer":"Bonjour ! \nIci, comme tu peux le voir, l'\u00e9num\u00e9ration des diff\u00e9rents types de fleurs a \u00e9t\u00e9 repris par le GN \u00ables fleurs\u00bb. Il s'agit d'une reprise par le GN, mais d'un groupe du nom qu'on appelle \u00abg\u00e9n\u00e9rique\u00bb. \nCe que c'est : Le nom g\u00e9n\u00e9rique est moins pr\u00e9cis que le nom sp\u00e9cifique. En d'autres mots, il englobe plusieurs noms sp\u00e9cifiques. \nExemples : \nlit, commode, bureau (sp\u00e9cifiques) = meubles (g\u00e9n\u00e9rique)\nbleu, vert, rose (sp\u00e9cifique) = couleurs\n*** ATTENTION ! Les noms ne sont souvent pas typiquement sp\u00e9cifiques ou g\u00e9n\u00e9riques. Leur position d\u00e9pend du contexte. \n\u00e9pinettes, sapin, pin (sp\u00e9cifiques) = conif\u00e8res (g\u00e9n\u00e9rique)\nconif\u00e8res, feuillus, fruitiers (sp\u00e9cifiques)  = arbres (g\u00e9n\u00e9rique)\n\nTu peux consulter cette fiche pour t'aider :) \nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions ! \nSarah G. \n\n","relevant":["c0cc6a34-f231-4718-b37d-5ee88998d695"],"subject":"french","__index_level_0__":9810},{"id":"22687","text":"Bonjour j'aimerais avoir une technique pour retenir mon pass\u00e9 composer.Merci. SVP Passer une bonne soir\u00e9e ou bonne journ\u00e9e!","answer":"Bonjour, pour ma part, le meilleur truc consiste \u00e0 r\u00e9viser avant d'aller dormir (dans un moment calme de la journ\u00e9e). Pour ce faire, je t'invite \u00e0 consulter la fiche suivante : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/le-passe-compose-de-l-indicatif-f1200\n","relevant":["fff3f136-51e5-4e66-a4d8-d05e60588696"],"subject":"french","__index_level_0__":12206},{"id":"25432","text":"Bonjour, Mon fils doit comprendre les diff\u00e9rences entre la Proclamation Royale et l'Acte de Qu\u00e9bec? Et quels sont les effets de la r\u00e9volution am\u00e9ricaine? J'aimerais avoir de l'aide afin de lui donner un r\u00e9sum\u00e9 qui sera le plus clair que possible car je ne sais pas comment l'aider? Merci Beaucoup","answer":"Bonjour ! :) \nNous pouvons certainement vous aider ! \n Premi\u00e8rement, la Proclamation royale est mise en place avant l'Acte de Qu\u00e9bec (1763 vs 1774). \nLa proclamation royale d\u00e9limite de nouvelles fronti\u00e8res. La Vall\u00e9e du Saint-Laurent, qui est peupl\u00e9e en majorit\u00e9 par des colons fran\u00e7ais, s'appelle d\u00e9sormais la Province of Quebec.\nVoici une photo de notre carte que vous trouverez sur cette fiche. \nSur le plan politique, la Proclamation royale met fin au r\u00e9gime militaire et instaure une nouvelle structure hi\u00e9rarchique, compos\u00e9e d'un gouverneur assist\u00e9 par un conseil, dont il nomme les membres. \n** Le clerg\u00e9 ne fait plus partie de la structure politique, alors que l'\u00c9glise faisait partie du conseil souverain avant la mise en place de la proclamation. \nSur le plan juridique, les lois fran\u00e7aises sont abolies et sont remplac\u00e9es par les lois civiles et criminelles anglaises. On abolit aussi le r\u00e9gime seigneurial et tente de diviser la terre en cantons. \nVous trouverez un sch\u00e9ma de la structure politique ainsi que de plus amples informations sur la fiche que je vous ai jointe un peu plus haut :). Elle contient aussi une vid\u00e9o explicative, si jamais vous souhaitez la faire regarder \u00e0 votre fils ou la regarder vous-m\u00eame :). \n----------------------------\nPour ce qui est de l'Acte de Qu\u00e9bec, il a \u00e9t\u00e9 instaur\u00e9 en 1774. En effet, \u00e0 l'\u00e9poque, les Treize-colonies sont tr\u00e8s m\u00e9contentes (on est \u00e0 l'aube de la d\u00e9claration d'ind\u00e9pendance), pour plusieurs raisons, mais notamment car leur territoire n'a pas \u00e9t\u00e9 agrandi par la Proclamation royale. \nL'Acte de Qu\u00e9bec a \u00e9t\u00e9 mis en place en quelques sortes pour tenter de rendre heureuse le Canada afin qu'il ne participe pas aux r\u00e9volutions. \nPour ce faire, on redonne notamment les lois civiles fran\u00e7aises, ainsi qu'une partie du territoire. Ce tableau vous montre les principaux avantages de l'Acte de Qu\u00e9bec pour les Canadiens \nVous trouverez de plus amples informations sur cette fiche.  :) \nBien que l'Acte de Qu\u00e9bec ait satisfait les Canadiens, il n'a qu'aggrav\u00e9 la situation dans les Treize-Colonies. \n\nJ'esp\u00e8re vous avoir fourni assez d'informations pour que vous puissiez donner un r\u00e9sum\u00e9 satisfaisant \u00e0 votre fils. N'h\u00e9sitez pas \u00e0 consulter nos fiches ainsi que les sources suppl\u00e9mentaires qui s'y trouvent (au bas de la page). \nBonne soir\u00e9e, \nSarah G\n","relevant":["02544afe-7494-4a66-9fd9-5538b48756fb","b6a95eae-61c2-44b8-beb9-75cf27187491"],"subject":"history","__index_level_0__":18066},{"id":"32339","text":"Bonjour je n'arrive pas \u00e0 comprendre le plan cart\u00e9sien \u00e0 4 careaux:) Merci:) AnguilleTurquoise4024 Primaire 4 Math\u00e9matiques","answer":"Salut, \nMerci d'utiliser la Zone d'entraide. \nJe te propose de lire la fiche suivante pour tout comprendre sur le plan cart\u00e9sien:\n\n\nS'il te reste des questions apr\u00e8s ta lecture, n'h\u00e9site pas \u00e0 revenir nous voir. \nBonne journ\u00e9e\nKaren\n","relevant":["2fa4211c-b708-422a-8fc1-82d4d3733bdf"],"subject":"math","__index_level_0__":5837},{"id":"16530","text":"je ne connais pas mes conjugaison jaimerais que vous maidier en me donnant des explication svp enfaite je dois apprandre le verbe aimer manger et commencer aux futur simple et condicionnel pr\u00e9sent . merci de me r\u00e9pondre !","answer":"Bonsoir, merci pour ta question!\nEn fait, tous les verbes que tu as nomm\u00e9 dans ta question sont des verbes qui terminent en -er. Ils ont donc tous la m\u00eame conjugaison.\nLe verbe aimer est le verbe mod\u00e8le. Ainsi, \u00e0 partir du moment o\u00f9 tu auras appris la conjugaison du verbe aimer, tu pourras conjuguer le verbe commencer et le verbe manger. Voici la conjugaison pour le verbe aimer \u00e0 l'indicatif pr\u00e9sent et au futur simple :\nPour le conditionnel pr\u00e9sent, voici la conjugaison :\nJ'aimerais\nTu aimerais\nIl aimerait\nNous aimerions\nVous aimeriez\nIls aimeraient\n\nJe te mets ci-dessous 4 fiches d'explication. \nLa premi\u00e8re explique la conjugaison des verbes en -er :\nLa deuxi\u00e8me explique le futur simple :\nLa troisi\u00e8me explique le conditionnel pr\u00e9sent :\nLa quatri\u00e8me donne des trucs pour la conjugaison :\nBonne soir\u00e9e!\nAudrey\n","relevant":["8d1c8a41-da2c-4e46-8d0f-182c89b65144","b3889098-3cfb-4c79-9bd9-29d8e95d3dcd","ee9aa836-417a-42e5-a966-361315737f84"],"subject":"french","__index_level_0__":21405},{"id":"19325","text":"Bonjour, je ne comprends pas comment je suis suppos\u00e9 de trouver lla valeur de sec 2 pie sur 3...","answer":"Bonjour YakKappa \nMerci de ta question !\nPour y arriver, tu dois t'aider des propri\u00e9t\u00e9s trigonom\u00e9triques ainsi que du cercle trigonom\u00e9trique\ntout d'abord , nous avons\n$$ sec (2pi\/3) $$\nla premi\u00e8re chose \u00e0 faire, est de transformer ton sec en cos . Par les identit\u00e9s trigos, tu arrives \u00e0 ceci ;\nVoici une fiche qui pourra t'aider pour te rafra\u00eechir la m\u00e9moire sur les identit\u00e9s trigos\nTrace ensuite ton cercle trigo ;\nTu remarques qu'\u00e0 c\u00f4t\u00e9 de pi, j'ai \u00e9crit que 3pi\/3 = pi . Ceci va alors t'aider, car nous savons que 3pi\/3 est \u00e0 la position extr\u00eame gauche, alors 2pi\/3 sera avant. \u00c0 peu pr\u00eat ici ; \nMaintenant, rappel toi que dans un cercle trigonom\u00e9trique, COS est en terme de x. Tu es dans le quadrant #2 (donc tes x sont n\u00e9gatifs). Reprenons depuis le d\u00e9but avant d'aller plus loin\nnous avons\n$$ sec (2pi\/3) = 1 \/ cos(2pi\/3) $$\nPuis, tu sais, gr\u00e2ce au cercle trigonom\u00e9trique que ; \n$$ cos(pi\/3) = 1\/2 $$\ndonc, que \n$$ cos(2pi\/3) = -1\/2 $$\n\n\nSi tu ne le savais pas, voici une fiche alloprof qui explique les coordon\u00e9s du cercle trigonom\u00e9trique !\nMaintenant\n$$ cos(2pi\/3) = - 1\/2 $$, car nous sommes dans le quadrant #2 (composantes n\u00e9gatives en X)\nTu remplaces cos(2pi\/3) par -1\/2 dans ton \u00e9quation initial et tu obtient alors ;\n$$ 1\/(-1\/2 ) $$ \net il ne te reste qu'\u00e0 simplifier ;) \nn'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions\nVC \n\n\n","relevant":["0314c744-9eec-4221-a987-1dd3fa565a0d","386f3572-ac53-4545-844f-2415a25a89bd"],"subject":"math","__index_level_0__":31263},{"id":"26001","text":"Je commence \u00e0 avoir de la difficult\u00e9 en Math et je voudrais surtout r\u00e9viser les multiplications, j'ai essayer les exercice d'Alloprof mais cela ne ma pas \u00e9norm\u00e9ment aider. Que pourrai-je faire pour comprendre les multiplication plus rapidement et Facilement. Je sais que j'en demande beaucoup en se moment mais j'ai vraiment de la difficult\u00e9 \u00e0 garder les tables de multiplications dans mon tout petit cerveau \ud83d\ude1d. Merci de m'aider au plus vite et je vous remercie en avance! \ud83d\ude01","answer":"Bonsoir KiwiRose6327,\nMerci d'utiliser la zone d'entraide pour poser tes questions!\nTout d'abord, tu peux te pratiquer en demandant \u00e0 tes parents de te les demander tout les jours, m\u00eame juste quelque minutes tous les jours fera la diff\u00e9rence. Demande \u00e0 tes parents de noter les multiplications dont tu a de la difficult\u00e9 et de les travailler plus le lendemain.\nIl existe aussi d'autre trucs et astuces r\u00e9pertori\u00e9 dans cette fiche:\nJ'esp\u00e8re t'avoir aider ;)\nBonne \u00e9tude et bon courage,\nOpaleInsolite6851\n","relevant":["3e12af84-1bef-431a-a348-94eda2a3df1d"],"subject":"math","__index_level_0__":15082},{"id":"4116","text":"Bonjour, ma question vient du cahier Quantum p.204#8 #8 : Appliqu\u00e9e sur un corps, une force de 422N \u00e0 85,0\u00b0 produit un d\u00e9placement de ce corps de 12,5m \u00e0 15\u00b0. Calculez le travail effectu\u00e9 par cette force? Dans les r\u00e9ponses que mon professeur a donn\u00e9, il a soustrait le 15\u00b0 au 85\u00b0 avant de faire la formule W= F x cos\u03b8 x \u0394s, mais je comprend pas pourquoi il a soustrait l'angle le plus petit du plus grand. Mercii","answer":"Bonjour M\u00e9gane! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nDans cet exemple, ton enseignant semble avoir soustrait le plus petit angle du grand selon le diagramme de force qu'il a d\u00e9termin\u00e9. En effet, comme l'objet se d\u00e9place sur un plan \u00e0 15\u00b0, il semble avoir \u00e9tablit que ce plan repr\u00e9senterait l'axe des x. \nEn cons\u00e9quence, pour d\u00e9terminer l'orientation de la force par rapport \u00e0 cet axe, il faut soustraire le 15\u00b0 au 85\u00b0. \nVoici un graphique qui saura peut-\u00eatre t'aider: \nJe t'invite \u00e0 consulter le lien ci-dessous si tu souhaites observer des exemples semblables au tien: \nJ'esp\u00e8re que cela r\u00e9pond \u00e0 ta question! N'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire!\n\u00c9veline\n","relevant":["13fa2309-38d3-4672-a9f1-5dc98ec6ff4b"],"subject":"physics","__index_level_0__":22248},{"id":"10467","text":"Par rapport \u00e0 l'abondance des isotopes, je ne comprends pas comment faire le calcul. Par exemple, le rubidium 85 a une masse atomique de 84,91179 u et le rubidium 87 a une masse atomique de 86,90919 u, comment trouver la proportion relative dans la nature ?","answer":"Bonjour Ma\u00eeka! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nDans ce probl\u00e8me, on peut assumer qu'il existe seulement deux isotopes de rubidium, ce qui signifie qu'en additionnant l'abondance relative du rubidium 85 et du rubidium 87, nous \u00e9valuons 100% du rubidium. \nOn peut alors \u00e9tablir que l'une des abondances relatives est une variable inconnue x, et que l'autre correspond \u00e0 100% - x. \nPour r\u00e9viser davantage sur les notions de la masse atomique et des isotopes, je t'invite \u00e0 suivre le lien ci-dessous: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera! N'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire!\n\u00c9veline \ud83d\ude0a\n","relevant":["55f9ed6c-4ee9-4e5c-8961-5bdfcccb753c"],"subject":"chemistry","__index_level_0__":9433},{"id":"2312","text":"Bonjour, J'ai de la difficult\u00e9 avec les nuages de points et la corr\u00e9lation d'une distribution. Pourriez-vous m'expliquer comment \u00e7a fonctionne svp? Merci et bonne fin de journ\u00e9e!","answer":"Salut Patateverte, \n\nMerci pour ta question!\ud83d\ude0a\n\nD'abord, un nuage de point correspond \u00e0 une distribution de coordonn\u00e9es de deux variables quantitatives. Habituellement, on tente de trouver un lien de d\u00e9pendance entre les diff\u00e9rents points de l'ensemble \u00e0 l'aide du concept de corr\u00e9lation.\n\nUne corr\u00e9lation fait r\u00e9f\u00e9rence au lien possible entre les coordonn\u00e9es et on peut \u00e9tudier le type de lien, le sens et la force de celui-ci.\n\nPour ce faire, nous utilisons le coefficient de corr\u00e9lation lin\u00e9aire pour donner une valeur quantitative de la force et d\u00e9terminer le sens de la corr\u00e9lation. \u00c9galement, il est possible de faire une appr\u00e9ciation qualitative du nuage de points. \n\nPour des explications sur les diff\u00e9rentes techniques et des exemples, je t'invite \u00e0 consulter cette fiche de notre site:\n\n\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous faire signe!\ud83d\ude09\n \nAnthony B.\n\n","relevant":["3248aa68-4b06-4faa-8b94-d9912e7be4c5"],"subject":"math","__index_level_0__":22338},{"id":"10622","text":"Bonjour, Je n'arrive pas \u00e0 comprendre la r\u00e9activit\u00e9 des \u00e9l\u00e9ments. Pouvez vous m'expliquer en d\u00e9tails. Merci :)","answer":"Salut Fatima, \nMerci pour ta question!\nLe nombre d'\u00e9lectrons de valence des \u00e9l\u00e9ments dicte leur r\u00e9activit\u00e9. Ces \u00e9lectrons sont sur la derni\u00e8re couche \u00e9lectronique d'un atome et ils peuvent \u00eatre transf\u00e9r\u00e9s d'atomes afin de former des liaisons chimiques entre ceux-ci. Si on regarde la premi\u00e8re famille dans le tableau p\u00e9riodique, c'est-\u00e0-dire les alcalins, on remarque que ces atomes ont uniquement un \u00e9lectron de valence, ils sont donc tr\u00e8s r\u00e9actifs. Ces \u00e9l\u00e9ments se retrouvent toujours li\u00e9s \u00e0 d'autres dans la nature, car ils sont trop r\u00e9actifs pour rester par eux-m\u00eames, ils doivent se lier \u00e0 un autre atome pour \u00eatre stables. \nChaque famille poss\u00e8de sa tendance et je t'invite \u00e0 lire cette fiche de notre site afin que tu puisses en apprendre davantage sur celles-ci :\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\nAnthony B.  \n","relevant":["b6c01f9c-9cc2-4534-9585-f61f0b146dd5"],"subject":"chemistry","__index_level_0__":10216},{"id":"24128","text":"Salut! j'aimerais savoir si la phrase suivante se dit : Jane gagne sa vie en chantant. Merci!","answer":"Bonjour, \nMerci d'avoir utilis\u00e9 la zone Entraide! Allons-y:\n\nOui, ta phrase se dit ! En plus, tu utilises le mot gagne au sens figur\u00e9. Et cela veux dire que. tu n'as pas utilis\u00e9 le mot dans son premier sens. Dans son premier sens, gagner veut dire remporter une partie ou un prix. Ici, tu l'utilises d'une fa\u00e7on diff\u00e9rente et c'est bien! Mais, le sens propre et le sens figur\u00e9, ce sont des notions du secondaire! Tu es bien d'avance\nPour plus d'informations, visitez la fiche d'Alloprof :\n\nBravo pour la belle phrase et bonne journ\u00e9e !\n","relevant":["56c8be47-8414-41cc-ba5b-e39336787c1b"],"subject":"french","__index_level_0__":13066},{"id":"6958","text":"J\u2019ai pas compris la question \u201cSoit un lot dont sait que 20 des 100 unit\u00e9s sont d\u00e9fectueuses. On tire au hasard 4 unit\u00e9s, sans remise. Quelle est la probabilit\u00e9 que cet \u00e9chantillon ne renferme pas plus que 2 unit\u00e9s d\u00e9fectueuses?\u201d Comment faut-il le r\u00e9soudre?","answer":"Bonjour \u00e0 toi!\nMerci de faire appel \u00e0 nos services :D\nPour commencer, je te conseille de faire un arbre de probabilit\u00e9s. Puisque l'on pige 4 fois, l'arbre aura 4 \u00e9tapes et chaque \u00e9tape contiendra deux r\u00e9sultats possibles: unit\u00e9s d\u00e9fectueuses ou unit\u00e9s non-d\u00e9fectueuse. \u00c0 toi de mettre les probabilit\u00e9s \u00e0 chaque branche. N'oublie pas, il n'y a pas de remise! Pour trouver la probabilit\u00e9 finale d'un r\u00e9sultat, il faut multiplier toutes les probabilit\u00e9s emprunt\u00e9es dans les branches. Ainsi, tu vas additionner les probabilit\u00e9s finales du r\u00e9sultat sans unit\u00e9 d\u00e9fectueuse, avec une unit\u00e9 d\u00e9fectueuse et avec deux unit\u00e9s d\u00e9fectueuses. \nSi tu as besoin d'aide avec les arbres de probabilit\u00e9s, je t'invite \u00e0 visiter notre fiche Alloprof sur le sujet:\nJ'esp\u00e8re que cela t'aide! N'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions, ce sera un r\u00e9el plaisir pour moi de te r\u00e9pondre :D\n\u00c9lizabeth\n","relevant":["d3723c31-c5b5-4ac6-aadb-534fac3c4fa5"],"subject":"math","__index_level_0__":20141},{"id":"32285","text":"allo alloprof, je ne comprends pas comment faire l'aire d'un cylindre par exemple... pouvez vous m'aider???","answer":"Bonjour GrenatLambda2914,\nMerci pour ta question.\nAfin de tout connaitre concernant l\u2019aire des cylindres, je t\u2019invite \u00e0 cliquer sur le lien ci-dessous.\n\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as besoin de pr\u00e9cisions!\n\u00c9milie\n","relevant":["7f964880-e87d-41bc-878a-2d9578eb3b66"],"subject":"math","__index_level_0__":29641},{"id":"608","text":"Bonjour aujourd'hui on a commenc\u00e9 \u00e0 apprendre \u00e0 lire le temps mais je ne comprends pas c'est quoi la diff\u00e9rence entre heure, minute, jour et seconde. Je sais que jour c'est comme les journ\u00e9es, mais le reste je suis m\u00eal\u00e9e aidez-moi svp merci.","answer":"Bonjour @martrejaune, merci pour ta question!\nTout d'abord, tu as bien raison : la notion de jour correspond en effet \u00e0 une journ\u00e9e compl\u00e8te. Je t'explique les autres termes que tu m'as demand\u00e9. \nLa seconde est une unit\u00e9 de temps qui d\u00e9coupe la minute en 60 parties \u00e9gales. Ainsi, il y a 60 secondes dans 1 minute.\nLa minute est une unit\u00e9 de temps plus grande que la seconde qui d\u00e9coupe l'heure en 60 parties \u00e9gales. Il y a 60 minutes dans 1 heure.\nL'heure est une unit\u00e9 de temps plus grande que la minute et que la seconde qui d\u00e9coupe un jour en 24 parties \u00e9gales. Il y a 24 heures dans 1 jour.\nLa seconde est donc la plus petite unit\u00e9 de temps, suivie par la minute, l'heure et le jour.\nJe te mets un lien ci-dessous qui explique les unit\u00e9s de temps pour que tu le consultes au besoin! \nBonne soir\u00e9e,\nAudrey\n","relevant":["35b122f3-b192-42b8-8b88-b0a3c7e8b247"],"subject":"math","__index_level_0__":32431},{"id":"27261","text":"Bonjour! J'ai un examen lundi et j'ai besoin d'exercice par rapport au angle alterne-externe et alterne-interne merci!","answer":"Bonjour CentaureJaune6206, \nMerci d'avoir utilis\u00e9 la zone d'entraide, je vais pouvoir r\u00e9pondre \u00e0 ta question :)\nTout d'abord, j'ai un exercice qui pourrait t'aider, seulement, il ne concerne pas uniquement les relations d'angles qui t'int\u00e9ressent. Voil\u00e0 l'exercice: https:\/\/exercices.alloprof.qc.ca\/app\/client.php?projet=14&questionnaire=47&evaluation=77\nVoil\u00e0 aussi une fiche sur tous les types de relations entre les angles: https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/les-relations-entre-les-angles-m1476\nN'h\u00e9site pas \u00e0 poser des questions \u00e0 nouveau !\nBonne \u00e9tude :)\nPotassium Bionique\n","relevant":["a466f029-34a0-411c-a816-15eff6d00b3a"],"subject":"math","__index_level_0__":20297},{"id":"4375","text":"Bonjour, j\u2019aurais besoin d\u2019aide pour comprendre la relation entre la force, la masse et l\u2019acc\u00e9l\u00e9ration. merci!","answer":"Salut Laurie,\nMerci pour ta question!\ud83d\ude0a\nIl existe une relation qui met ces trois concepts en commun, la deuxi\u00e8me loi de Newton. Cette r\u00e8gle est le principe fondamental de la dynamique. La r\u00e8gle est la suivante :\nLa somme des forces sur un objet est \u00e9gale \u00e0 la masse de l'objet multipli\u00e9e par son acc\u00e9l\u00e9ration. Ainsi, lorsqu'un objet est en \u00e9tat d'inertie, c'est-\u00e0-dire qu'il conserve son \u00e9tat de repos, il n'a pas de force qui s'applique sur lui.\nPour des exemples et davantage d'information sur la deuxi\u00e8me loi de Newton, je t'invite \u00e0 consulter la fiche sur notre site \u00e0 ce sujet. Voici le lien :\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a r\u00e9pond \u00e0 ta question et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\ud83d\ude09\nAnthony B.\n","relevant":["54de3abe-b2a2-43c7-8711-bbc7a7b4ec83"],"subject":"physics","__index_level_0__":9765},{"id":"2367","text":"Bonjour , j\u2019ai besoin d\u2019aide svp , j\u2019ai pas compris pourquoi le -6 est annuler puisque c\u2019est plus petit que 1 ? Normalement pour les z\u00e9ros ont les \u00e9limin\u00e9 lorsqu\u2019il sont plus grand que 1 , est ce que je me trompe ? merci https:\/\/alloprof.qc.ca\/zonedentraide\/uploads\/ISOAZ8AMYLVN\/image.jpg ","answer":"Bonjour \u00e0 toi!\nMerci de faire appel \u00e0 nos services :D\nLa raison pourquoi cos(x)=-6 est impossible est parce que le domaine d'une fonction arcos (ou cos-1) est de [-1,1]. Ainsi, -1 rentre dans cet intervalle, mais pas -6. \nDonc, tu avais raison en partie! Il faut, en effet, \u00e9liminer les valeurs sup\u00e9rieures \u00e0 1, mais \u00e9galement celles inf\u00e9rieures \u00e0 -1. \nJe t'invite \u00e0 visiter notre page Alloprof sur le sujet!\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions, ce sera un r\u00e9el plaisir de t'aider \u00e0 nouveau :D\n\u00c9lizabeth\n","relevant":["4cf593d2-6d37-449c-b353-252aed1debe7"],"subject":"math","__index_level_0__":28963},{"id":"32515","text":"Qui prot\u00e8ge les seigneuries","answer":"Salut :D \nCe sont les seigneurs gr\u00e2ce \u00e0 leur ch\u00e2teau fort.\nTu peux consulter cette fiche au besoin pour r\u00e9viser. \nBon travail :D \u00c0 bient\u00f4t :)\n","relevant":["0754a012-405a-4773-bc63-aae689695e1c"],"subject":"geography","__index_level_0__":31844},{"id":"19786","text":"J'ai fait le tour du jeu magimot. Comment je peux recommencer","answer":"Bonjour Fraise Rouge! \nTu peux toujours rejouer avec une nouvelle liste de mots. Tu peux cr\u00e9er cette liste par toi-m\u00eame ou bien consulter les listes pr\u00e9par\u00e9es par niveau par Alloprof. \nPour acc\u00e9der aux codes de ces listes, tu peux consulter le lien suivant: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["8adb9533-4a31-4b4c-b962-2f39aedf0118"],"subject":"french","__index_level_0__":17317},{"id":"943","text":"Je suis vraiment pas bon avec les sch\u00e9mas narratifs pouvez-vous m'aider \u00e0 mieux comprendre c'est quoi? \u00c7a me stresse, car on en fait quand m\u00eame souvent \u00e0 l'\u00e9cole surtout quand on lit des livres. merci","answer":"Bonjour pieuvremagique\nLe sch\u00e9ma narratif est un outil qui aide \u00e0 analyser et comprendre un texte narratif au niveau de la structure et de l'\u00e9volution de l'histoire. \nOn retrouve 5 \u00e9tapes essentielles dans le sch\u00e9ma narratif : la situation initiale, l'\u00e9l\u00e9ment d\u00e9clencheur, le d\u00e9roulement, le d\u00e9nouement et la situation finale. \nVoici un tableau qu'on retrouve sur le site d'Alloprof qui explique chacune des parties. \nVoici le lien qui te permettra de voir le tableau en plus grande taille. Tu y retrouveras aussi des exemples et des exercices \u00e0 faire pour te pratiquer. Je te recommande d'y jeter un \u0153il.  \nJ'esp\u00e8re t'avoir aid\u00e9! Si tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire.\nLaurie :)\n","relevant":["85545602-ec63-40da-ae55-479c9fabb033"],"subject":"french","__index_level_0__":3057},{"id":"9692","text":"Est-ce qu'il y a un suffixe pour dire que quelqun est 'membre o\u00f9 fait partie d' une groupe?","answer":"Bonjour k3n,\nMerci de faire appel \u00e0 nos services :).\nAfin de r\u00e9pondre \u00e0 ta question, je t\u2019invite \u00e0 cliquer sur le lien suivant afin d\u2019acc\u00e9der \u00e0 la fiche de notre fiche portant sur les suffixes. Cette derni\u00e8re contient une liste de suffixes et pourra probablement t\u2019aider. Selon le contexte d\u2019utilisation du suffixe, certain, par exemple \u00ab-ien, -\u00e9en\u00bb qui peut d\u00e9signer une appartenance ou \u00ab-an\u00bb qui peut r\u00e9f\u00e9rer \u00e0 disciple de, etc. peuvent probablement corresponde \u00e0 ce que tu recherches.\nEn esp\u00e9rant que ma r\u00e9ponse t\u2019aide un petit peu.\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions.\n\u00c9milie\n","relevant":["7922191f-0496-45bf-b2f7-9d9b667f8bb6"],"subject":"french","__index_level_0__":29039},{"id":"24736","text":"bonjour, j\u2019ai de la difficult\u00e9 en math\u00e9matiques secondaire 2, j\u2019aurais besoins d\u2019aide afin de ne pas \u00e9chouer mon ann\u00e9e. Merci de faire le suivi le plus vite possible","answer":"Bonjour Perche Kappa!\nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nJe t'invite fortement \u00e0 consulter notre r\u00e9pertoire portant sur les notions couvertes en math\u00e9matiques en secondaire 2. Tu peux y acc\u00e9der en cliquant sur le lien suivant: \nSi tu as des questions plus pr\u00e9cises sur des notions qui te posent probl\u00e8me, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! Nous serons l\u00e0 pour t'accompagner \ud83d\ude0a\n","relevant":["7aa04adc-b1b4-4aaf-97ba-36edf8e227e8"],"subject":"math","__index_level_0__":15398},{"id":"13052","text":"Bonjour, Quel est l'efficacit\u00e9 de l'infrastructure (le chemin de fer, le Grand Tronc)? Merci","answer":"Bonjour ! \nPour r\u00e9pondre \u00e0 ta question, il faudrait se baser sur l'ann\u00e9e que tu as en t\u00eate lorsque tu poses cette question. \nL'id\u00e9e de la construction du chemin de fer est venu avec le Trait\u00e9 de R\u00e9ciprocit\u00e9, puisque le Canada voit son march\u00e9 s'\u00e9largir en raison de la possibilit\u00e9 de commercer avec les \u00c9tats-Unis. En effet, lors de son d\u00e9veloppement, vers 1870, le r\u00e9seau du chemin de fer permet aux industries de Montr\u00e9al et de Toronto de se d\u00e9velopper tr\u00e8s rapidement, puisqu'ils peuvent ainsi exporter leur marchandise de mani\u00e8re plus efficace (plus grande quantit\u00e9 et plus rapidement) et d'importer des mati\u00e8res premi\u00e8res. Vers la fin des ann\u00e9es 1870, on relie \u00e9galement le Nouveau-Brunswick et la Nouvelle-\u00c9cosse, ce qui forme ce qu'on appelle l'Intercolonial. \nSi l'on parle de plus tard (1910's), la compagnie du Grand Tronc est moins efficace...  pour faire concurrence auCanadian Pacifique et auChemin de fer Canadien du Nord, le Grand Tronc cr\u00e9e la Grand Trunk Pacific Railway Company. Puisque c'est tr\u00e8s co\u00fbteux et que les revenus ne sont pas assez \u00e9lev\u00e9s pour balancer les co\u00fbts, le Grand Tronc fera faillite en 1919. \nJ'esp\u00e8re que cela r\u00e9pond \u00e0 ta question. Si tu le souhaites, tu peux consulter notre fiche sur la premi\u00e8re phrase d'industrialisation du Canada-Uni afin de conna\u00eetre le contexte de l'\u00e9mergence du chemin de fer :\nSarah G. \n","relevant":["50159a1f-006d-486a-a3e2-527c64508723"],"subject":"history","__index_level_0__":7260},{"id":"15215","text":"Bonjour, Quelqu'un pourrait m'expliquer qu'est ce que la masse molaire et le balancement des \u00e9quations chimiques et la stoechiom\u00e9trie.(Sciences) Merci beaucoup.","answer":"Merci pour ta question!\n\nCette fiche du site d'Alloprof explique la masse molaire :\n\nCette fiche du site d'Alloprof explique la stoechiom\u00e9trie :\n\nCette fiche du site d'Alloprof explique le balancement des \u00e9quations chimiques :\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["3d3a6c5d-2813-4f2d-b716-ff04a657a798","c572f3cc-66e9-4c26-8279-f0bcde61c9df","decb1f7a-109b-4f1c-9955-d14e0d720faf"],"subject":"science","__index_level_0__":12494},{"id":"29426","text":"comment on utilise une guillemet?","answer":"Bonjour Giganotosaure Cocasse! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nLes guillemets sont utilis\u00e9s de mani\u00e8re \u00e0 entourer un mot, un groupe de mots ou une phrase, dans plusieurs contextes.\nOn peut utiliser les guillemets pour rapporter des paroles en discours direct, au d\u00e9but d'un dialogue, avec des n\u00e9ologismes, avec un niveau de langage diff\u00e9rent, avec ironie et avec un surnom. \nTu peux consulter des exemples de ces utilisations dans la fiche explicative suivante: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["b53aa6fa-bc9c-4c65-b899-604829136af6"],"subject":"french","__index_level_0__":10174},{"id":"8815","text":"Allo, J'ai quelque question en science 1\u00e8re question: un bloc de 500g de fer poss\u00e8de une temp\u00e9rature initiale de 200 degree Celsius. On le plonge dans un bassin d\u2019eau de 2L initialement a 20 degree celsisus pour le refroidir. Quel est la temp\u00e9rature du fer lorsque la temp de l\u2019eau atteint 22 degree Celsius. On donne : fer: c =0.44j\/gC eau= 4.19j\/gC 2 e question: une boussole se trouvant \u00e0 proximit\u00e9 d\u2019une ligne \u00e9lectrique \u00e0 haute tension indique t\u2019elle correctement le nord? 3 e question: comment appelle ton une action m\u00e9canique entre 2 corps capable de produire une formation ou une d\u00e9formation?","answer":"Salut !\nPour ta premi\u00e8re question, il te faut calculer l'\u00e9nergie thermique. En fait, cette \u00e9nergie est transf\u00e9r\u00e9 du fer \u00e0 l'eau. Donc, le fer diminue en temp\u00e9rature pendant que l'eau augmente en temp\u00e9rature. L'\u00e9nergie que perd le fer est la m\u00eame que gagne l'eau.\nDans un premier, tu as les donn\u00e9es n\u00e9cessaires pour calculer l'\u00e9nergie thermique de l'eau lorsqu'elle passe de 20 \u00e0 22 degr\u00e9 et cette \u00e9nergie est la m\u00eame pour le fer, mais en n\u00e9gative (delta T < 0). Tu utilises cette valeur d'\u00e9nergie pour calculer le changement en temp\u00e9rature du fer. Tous ces calculs peuvent \u00eatre fait \u00e0 l'aide de la formule dans cette fiche d'alloprof :\n\n\n\\[Q=mc\\triangle T\\]\nPour ta deuxi\u00e8me question, il y a un lien entre \u00e9lectricit\u00e9 et magn\u00e9tisme. Tu peux alors te dire qu'une grande quantit\u00e9 d'\u00e9lectricit\u00e9 peut influencer le magn\u00e9tisme de ta boussole.\n\n\nFinalement, pour ta derni\u00e8re question, je t'invite \u00e0 visiter cette fiche :\n\n\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["1e574cad-6089-4d07-99c3-fdc7cb940bf0","4f1b9f3a-ce70-47aa-a70a-4a83f4bfd1be","c7223623-dc95-4383-bf3f-07e5fd7fde9c"],"subject":"science","__index_level_0__":19656},{"id":"22669","text":"Quel \u00e9taient les valeurs v\u00e9hicul\u00e9es durant la R\u00e9volution fran\u00e7aise? (exemple: Libert\u00e9, \u00c9galit\u00e9, etc.)","answer":"Salut Grenat !\nMerci pour ta question. :)\nIl est certain que tu ne trouveras jamais ces valeurs \u00e9crites noir sur blanc. Il faut alors que tu te demandes, quel \u00e9tait le but de la R\u00e9volution fran\u00e7aise ? Qu'est-ce que les gens souhaitaient obtenir ? Tu trouveras alors tes r\u00e9ponses, soit tes valeurs. Pour t'aider, je te sugg\u00e8re de consulter cette fiche.\n\n\nN'h\u00e9site surtout pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as plus de questions sur ce sujet !\nOc\u00e9ane :)\n","relevant":["ff9dd488-86bd-4b5f-ba6d-9ce3dd28e5a9"],"subject":"history","__index_level_0__":18122},{"id":"16640","text":"bonjour j aimerais savoir ce que l atmosphere et l hydrosphere","answer":"BonjourLapinMauve4620,\nMerci pour ta question.\nAfin d\u2019apprendre sur l\u2019atmosph\u00e8re, je t\u2019invite \u00e0 cliquer sur ce lien: \nPuis, afin d\u2019apprendre sur l\u2019hydrosph\u00e8re, je t\u2019invite \u00e0 cliquer sur ce lien:\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions. :)\n\u00c9milie\n","relevant":["33470ae7-c0d6-4c03-ab20-29cc3027700c","ce54d797-8059-4b63-b2e1-4cce2f4929b4"],"subject":"science","__index_level_0__":8026},{"id":"8314","text":"Salut j'ai une petite question sait quoi une conjonction? merci d'avance M\u00e9lianne","answer":"Coucou, \nune conjonction est un mot qui sert \u00e0 relier 2 mots ou groupe de mots voir 2 phrases. C'est un mot invariable (qui ne s\u2019accorde pas).\nOn en distingue 2 types:\n-la conjonction de coordination\n-la conjonction de subordination\nLes conjonctions de coordination sont: mais, ou, et, donc, or, ni, car.\nPour les retenir on peux utiliser la phrase: Mais o\u00f9 est donc Ornicar?\nExemple: Le ciel est bleu et la mer brille. -> et relie le ciel est bleu ainsi que la mer brille. \nPour ce qui est de la conjonction de subordination, j'ai vu qu'il y avait des fiches.\net en bas, la conjonction de coordination.\nJ'esp\u00e8re t'avoir aid\u00e9.\n\nCProd\n\n","relevant":["6f38659b-4c56-456a-8542-a3d999a4f3f6","eb43cd83-4e8d-4562-8e0b-0ae4ca8102fc"],"subject":"french","__index_level_0__":2827},{"id":"14484","text":"Bonjour, je ne me rappelle plus du calcul pour savoir combien de fois le ph est plus acide ou plus basique qu'un autre ph. Merci d'avance","answer":"Bonjour Galaxie Sage! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09 \nL'\u00e9chelle pH est logarithmique, ce qui signifie que d'un \u00e9chelon \u00e0 l'autre, la valeur est dix fois plus grande ou dix fois plus petite. \nL'\u00e9chelle est de 0 \u00e0 14, 0 \u00e9tant la valeur la plus acide et 14, la valeur la plus basique. Si on monte dans l'\u00e9chelle, par exemple en passant d'un pH de 6 \u00e0 7, la solution devient dix fois plus basique, tandis que si l'on descend dans l'\u00e9chelle, par exemple en passant d'un pH de 9 \u00e0 8, la solution devient dix fois plus acide. \nPour r\u00e9viser les notions en lien avec l'\u00e9chelle pH, tu peux consulter le lien suivant: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["758b62d3-3206-4e3a-8ded-5c651147ecdc"],"subject":"science","__index_level_0__":16089},{"id":"18563","text":"Est-ce que le point (0,0) d\u2019une fonction est consid\u00e9r\u00e9 comme un abscisse \u00e0 l\u2019origine et un ordonn\u00e9e \u00e0 l\u2019origine?","answer":"BonjourLucioleSarcelle9332,\nMerci pour ta question.\nLe point (0,0) d\u2019un plan cart\u00e9sien est l\u2019endroit o\u00f9 les droites num\u00e9riques perpendiculaires se croisent. De ce fait, ce point porte un nom particulier. Effectivement, il se nomme l\u2019origine.\n\nL\u2019abscisse \u00e0 l\u2019origineest la valeur de l\u2019abscisselorsque l\u2019ordonn\u00e9evaut z\u00e9ro. Autrement dit, c\u2019est l\u2019endroit sur le graphique o\u00f9 la droite croise l\u2019axe des abscisses. Pour ce qui est de l\u2019ordonn\u00e9e \u00e0 l\u2019origine, c\u2019est la valeur de l\u2019ordonn\u00e9e lorsque l\u2019abscissevaut z\u00e9ro. Autrement dit, c\u2019est l\u2019endroit sur le graphique o\u00f9 la droite croise l\u2019axe des ordonn\u00e9es.\n\nBref, afin de revoir ces informations et en connaitre davantage, je t\u2019invite \u00e0 cliquer sur le lien ci-dessous.\n\nEn esp\u00e9rant que ma r\u00e9ponse t\u2019aide un petit peu :).\n\u00c9milie\n","relevant":["2fa4211c-b708-422a-8fc1-82d4d3733bdf"],"subject":"math","__index_level_0__":28069},{"id":"5998","text":"Dans mon cahier d'univers social, il y a des mots que je ne retient pas avez-vous de truc pour retenir des mots ou des phrases?","answer":"Bonjour \u00e0 toi Anthony!\nMerci de faire appel \u00e0 nos services :D\nJe t'invite \u00e0 visiter notre fiche Alloprof sur le sujet! Tu y trouveras des trucs pour retenir des listes de mots et pour apprendre des dates. Il y a m\u00eame des conseils pour am\u00e9liorer ton \u00e9tude. \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera! N'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions, ce sera un r\u00e9el plaisir pour moi de t'aider :D\n\u00c9lizabeth\n","relevant":["04be7216-ea6c-4a05-9986-f5ea5a957b40"],"subject":"history","__index_level_0__":14180},{"id":"5616","text":"Comment on fait pour d\u00e9terminer l'atmosph\u00e8re d'un text narratif?","answer":"Bonjour prime,\nBonne question !\nEn fait, pour d\u00e9terminer l\u2019atmosph\u00e8re d\u2019un texte, je te sugg\u00e8re de porter une attention particuli\u00e8re aux champs lexicaux du texte, aux lieux auxquels se d\u00e9roule l\u2019histoire, aux actions pos\u00e9es par les personnages, \u00e0 la temp\u00e9rature, etc.\nPar exemple, une histoire se d\u00e9roulant dans une atmosph\u00e8re joyeuse serait une histoire dans laquelle les personnages rient tout en mangeant des surprises glac\u00e9es par un bel apr\u00e8s-midi d\u2019\u00e9t\u00e9 en regardant leurs fr\u00e8res et leurs soeurs jouer dans la piscine.\nBref, pour plus d\u2019information au sujet de l\u2019univers narratif, je t\u2019invite \u00e0 cliquer sur le lien ci-dessous.\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions :).\nBonne journ\u00e9e,\n\u00c9milie\n","relevant":["bca2e34f-75eb-4eb7-9583-ed482c950774"],"subject":"french","__index_level_0__":19538},{"id":"14538","text":"Bon matin ! J ai des questions a propos des glucides. 1) Est ce que dans les glucides simple il y a des fibres et de l amidon ? 2) Dans les glucides complexes il y a des fibres et de l amidon, donc les glucides complexes n existent pas sans les fibres et l amidon, parce que c est eux qui composent les glucides ? Merci !","answer":"Salut TitanAlpha5092, \nMerci pour ta question!\n1) Non, la fibre alimentaire et l'amidon sont deux glucides complexes. La fibre alimentaire est en fait de la cellulose, qui correspond \u00e0 une cha\u00eene d'environ 15 \u00e0 15 000 mol\u00e9cules de glucose. Le principe est identique pour l'amidon, il s'agit d'une longue cha\u00eene de glucides. \n2) Il existe de nombreux glucides complexes, que ce soit le glycog\u00e8ne, l'amylose\/l'amylopectine dans l'amidon, etc. il existe plusieurs glucides complexes qui jouent un r\u00f4le essentiel dans l'alimentation. Les glucides complexes peuvent \u00eatre sans l'amidon et la cellulose, ce ne sont pas uniquement les deux mol\u00e9cules qui composent les glucides complexes. \nVoici une fiche sur les aliments si tu veux en savoir davantage \u00e0 ce sujet:\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\nAnthony B.\n","relevant":["e5c396d7-06c4-4c83-adcd-2fdec9526f8d"],"subject":"science","__index_level_0__":11444},{"id":"889","text":"Comment on repr\u00e9sente des in\u00e9quations en g\u00e9n\u00e9ral et dans un plan cart\u00e9sien?","answer":"Salut Jaimetout12,\nMerci pour ta question!\nUnsyst\u00e8me d'in\u00e9quationsdu premier degr\u00e9 \u00e0 deux variables est un ensemble compos\u00e9 d'au moins deux in\u00e9quations. La donn\u00e9e simultan\u00e9e de deux (ou plusieurs) in\u00e9quations repr\u00e9sente ce syst\u00e8me.\nR\u00e9soudre ce system signifie de chercher toutes les solutions \u00abcommunes\u00bb aux in\u00e9quations.\nPour repr\u00e9senter graphiquement un syst\u00e8me d'in\u00e9quations, on utilise les graphiques de chacune de ces in\u00e9quations dans un plan cart\u00e9sien.Les points d\u2019intersections de ces graphiques constituent les solutions du syst\u00e8me.\nOn nous donne des \u00e9quations qui devront \u00eatre repr\u00e9sent\u00e9es par des droites etc dans le plan cart\u00e9sien. On construiera des droites qui respecteront et devront satisfaire les in\u00e9quations donn\u00e9es. De cette mani\u00e8re, nous allons d\u00e9terminer dans quelle r\u00e9gion du plan se trouvent les points dont les coordonn\u00e9es satisfont \u00e0 ces  in\u00e9quations.\nLa solution graphique du syst\u00e8me correspond \u00e0 la region commune de tous les points. \nAu besoin consulte ce site: \nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/les-systemes-d-inequations-et-le-polygone-de-con-m1460\nAu plaisir de t'aider dans le futur! \ud83e\udd29\n","relevant":["a7731f77-38af-4725-9608-29286258bbe6"],"subject":"math","__index_level_0__":15302},{"id":"16579","text":"Bonsoir, Dans concernant la phrase : Elles ressantaient de la col\u00e8re envers le parent qui les a abandonn\u00e9\/\u00e9es\/\u00e9s. Je ne suis pas certaine par rapport au bon accord du participe pass\u00e9 \"a abandonn\u00e9\/\u00e9es\/\u00e9s\". Merci","answer":"Bonsoir \u00e0 toi Diamant !\nMerci pour ta question. :)\nIci, il est question d'un participe pass\u00e9 employ\u00e9 avec le verbe avoir. Il faut donc se poser la question : le parent a abandonn\u00e9 qui ? Abandonn\u00e9 s'accordera donc avec la r\u00e9ponse \u00e0 cette question. :)\n\nJe te laisse cette fiche qui porte sur le participe pass\u00e9 si jamais tu souhaites en apprendre davantage !\n\n\nN'h\u00e9site surtout pas si tu as d'autres questions !\nOc\u00e9ane :)\n","relevant":["84fddf95-55fd-43f4-97db-fd02ede49114"],"subject":"french","__index_level_0__":16347},{"id":"29088","text":"Bonjour,je vous \u00e9cris car je ne suis pas capable de trouver la r\u00e9ponse \u00e0 ma question;En quoi diff\u00e8rent les visions du Qu\u00e9bec et du Canada de Pierre \u00c9lliott Trudeau et de Ren\u00e9 L\u00e9vesque?J\u2019appr\u00e9cierais beaucoup votre aide. Merci:)","answer":"Bonjour,\nMerci d'utiliser la Zone d'entraide.\nLa r\u00e9ponse de PapillonAdorable3184 est juste.\nUne des grandes diff\u00e9rences entre ces deux politiciens est li\u00e9e \u00e0 l'importance du f\u00e9d\u00e9ralisme pour Pierre \u00c9lliot Trudeau et \u00e0 l'importance de l'ind\u00e9pendance du Qu\u00e9bec pour Ren\u00e9 L\u00e9vesque.\n\nLa fiche suivante te donnera plus d'information:\n\nBonne journ\u00e9e!\nKaren\n","relevant":["3972fc06-c814-4835-a731-a297a3e92209"],"subject":"history","__index_level_0__":16544},{"id":"21783","text":"C\u2019est le r\u00f4le des choses dans le Canada \ud83c\udde8\ud83c\udde6","answer":"Salut :D \nTu peux poser ta question directement :) \nVoici une fiche pour te renseigner sur le sujet. \n\u00c0 tout de suite :D \n\n","relevant":["b2ab4947-98f6-4ed6-beaa-f39bd09a18c7"],"subject":"history","__index_level_0__":27113},{"id":"3796","text":"J'aimerai m'am\u00e9liorer en r\u00e9solution de probl\u00e8me, pourrais tu m'aider?","answer":"Salut !\n\nPour r\u00e9pondre \u00e0 ta question, il existe une fiche alloprof su le sujet :\n\n\nPour am\u00e9liorer ta r\u00e9solution de probl\u00e8me, le plus important est d'am\u00e9liorer ta compr\u00e9hension du probl\u00e8me. Il faut pas h\u00e9siter \u00e0 surligner ou souligner des parties importantes du texte ou \u00e0 \u00e9crire dans les marges du texte. D'autres outils sont disponibles dans la fiche ci-haut.\nJ'esp\u00e8re que cela va r\u00e9pondre \u00e0 ta question et si tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["710f8729-283d-4acf-9f30-e61af034b089"],"subject":"math","__index_level_0__":16741},{"id":"7831","text":"Quelles sont les causes profondes de la Deuxi\u00e8me Guerre Mondiale?","answer":"Bonjour, \nJe ne suis pas certaine de comprendre ce que tu veux dire par \u00abcauses profondes\u00bb... pourrais-tu \u00e9laborer un peu s'il te plait ? \nPour ce qui est du d\u00e9clenchement de la guerre, il se fait officiellement deux jours apr\u00e8s que l\u2019Allemagne ait fix\u00e9 l\u2019invasion de la Pologne au1erseptembre 1939. La France et la Grande-Bretagne ont donc d\u00e9clar\u00e9 la guerre envers celle-ci, puisqu'elle ne respectait pas ses engagements. \nSi ta question porte plut\u00f4t sur l'origine de la mont\u00e9e du nazisme en Allemagne, voici un bref r\u00e9sum\u00e9 de la situation : \n\u00c0 la fin de la premi\u00e8re Guerre mondiale, l\u2019Allemagne est devenue une r\u00e9publique. Ce nouveau r\u00e9gime, contest\u00e9 par plusieurs, fut le nid de violences et conduisit le pays dans une p\u00e9riode d'instabilit\u00e9 politique, cohabitant avec une crise \u00e9conomique et sociale. \nCrise \u00e9conomique \n\u00c0 la fin de la 1GM, l'Allemagne a \u00e9t\u00e9 oblig\u00e9e de rembourser les dommages des autres pays europ\u00e9ens (Trait\u00e9 de Versailles). Or, ces sommes \u00e9taient \u00e9normes et l'Allemagne souffrait d\u00e9j\u00e0 de difficult\u00e9s \u00e9conomiques dans un contexte d'apr\u00e8s-guerre. Puisque la dette n'\u00e9tait toujours pas rembours\u00e9e, la France a d\u00e9cid\u00e9 d'occuper la zone industrielle allemande. Or, cela a cr\u00e9\u00e9 une perte de revenus industriels et la chute de plusieurs commerces, ce qui a conduit \u00e0 une d\u00e9pr\u00e9ciation de la monnaie (baisse de sa valeur). \n\u00c9ventuellement, les nations europ\u00e9ennes ont  accept\u00e9 de r\u00e9duire la dette allemande pour lui permettre une reprise \u00e9conomique. Entre1924et1929, l\u2019Allemagne a donc connu une petite reprise \u00e9conomique qui l\u2019aidait \u00e0 am\u00e9liorer sa situation. \nEn 1929, la crise \u00e9conomique (Krach boursier) s\u2019est abattue sur l\u2019Allemagne, comme sur le reste du monde. L\u2019\u00e9conomie fragile du pays a subi un nouveau choc, causant une nouvelle crise sociale.\nEneffet, en 1932, l\u2019Allemagne comptait 6 millions de ch\u00f4meurs, (33% de l\u2019ensemble de sa population; pour comparaison, le taux de ch\u00f4mage actuel ici au Qu\u00e9bec est d'environ 6,6 % aux derni\u00e8res nouvelles, et ce, avec la pand\u00e9mie). Plusieurs gens ont fait faillite, se retrouvaient sans domicile fixe, et la production industrielle inexistante a entra\u00een\u00e9 une baisse de la consommation. Surtout, la dette \u00e9tait toujours non rembours\u00e9e. \nLa mont\u00e9e de l'extr\u00eame-droite (fascisme)\nIl faut donc comprendre que le climat politique et social \u00e9tait chancelant. La population \u00e9tait d\u00e9prim\u00e9e, angoiss\u00e9e, et plusieurs vivaient dans la mis\u00e8re. \nC'est alors qu'Hitler et son parti proposaient des r\u00e9ponses toutes faites aux probl\u00e8mes du pays : r\u00e9armement du pays, accentuation de  l\u2019interventionnisme de l\u2019\u00c9tat, etc. Hitler tenait des discours populistes qui plaisaient \u00e0 toutes les classes sociales. \nSurtout, afin d'all\u00e9ger le sentiment de culpabilit\u00e9 nationale, Hitler proposait des coupables directement li\u00e9s \u00e0 la situation p\u00e9nible de l\u2019Allemagne: les Alli\u00e9s qui leur avaient impos\u00e9 le Trait\u00e9 de Versailles, les Am\u00e9ricains qui \u00e9taient responsables de la crise \u00e9conomique, les communistes et les Juifs. Dans l\u2019id\u00e9ologie nazie, les Juifs \u00e9taient d\u00e9crits comme des parasites qui exploitaient l\u2019Allemagne \u00e0 leur compte. Le parti nazi plaisait de plus en plus aux classes moyennes et \u00e0 la petite bourgeoisie.Hitlerles ralliait avec ses \u00e9nonc\u00e9s sur la grandeur de l\u2019Allemagne et ses discours antis\u00e9mites. Le climat d'incertitude et de peur s'est vu \u00eatre rassur\u00e9 par ces discours d\u00e9culpabilisant et se voulant rassembleurs, de m\u00eame que le manque d'\u00e9ducation de la population rendait l'adh\u00e9rence \u00e0 ces id\u00e9ologies plus facile. \nHitlerd\u00e9veloppait aussi sa th\u00e9orie duLebensraum, concernant l\u2019augmentation de l\u2019espace vital n\u00e9cessaire au peuple allemand. Il d\u00e9finissait aussi la race aryenne, race pure et sup\u00e9rieure qui avait des droits sur tous les autres peuples. En faisant la promotion d\u2019une id\u00e9ologie fasciste, appuy\u00e9e sur le racisme exacerb\u00e9 et sur la grandeur de l\u2019Allemagne \u00e0 retrouver, Hitler fut surnomm\u00e9 leF\u00fchrer, c\u2019est-\u00e0-dire le guide de la nation allemande. Une \u00e9norme campagne de propagande a alors \u00e9t\u00e9 lanc\u00e9e (films, affiches, enseignement des id\u00e9ologies dans les \u00e9coles, publications de livres). Je te conseille d'aller te renseigner d'avantage sur ces proc\u00e9d\u00e9s, bien qu'ils soient abominables. \nLes \u00e9lections \nPour s\u2019assurer de remporter les \u00e9lections, le parti nazi devait compter sur l\u2019appui des grands bourgeois.Hitlerleur a ainsi propos\u00e9 de favoriser leurs int\u00e9r\u00eats en \u00e9change du financement du parti. Cet accord a fait augmenter l\u2019influence d\u2019Hitler et de son parti sur la population. \u00c0 un point tel qu\u2019Hitler fut nomm\u00e9 chancelier en1933. Lors de l\u2019\u00e9lection de1933, le parti nazi s\u2019appuyait sur une forte propagande anticommuniste. Le27 f\u00e9vrier 1933, Hitler, par sa position de chancelier, a interdit les partis communistes et aboli leurs droits. L\u2019absence de communistes aux \u00e9lections a favoris\u00e9 le parti nazi. \nLe23 mars 1933,Hitleravait les pleins pouvoirs en Allemagne, ce qui fut vot\u00e9 par son parti qui avait alors la majorit\u00e9. Il a rapidement interdit les syndicats, qui furent remplac\u00e9s par le Front du travail. Le14 juillet 1933, le parti nazi fut officiellement le seul parti autoris\u00e9 en Allemagne. \nIls ont alors cherch\u00e9 \u00e0 \u00e9liminer les opposants au parti par tous les moyens, dont l\u2019assassinat, afin d'\u00e9tablir un syst\u00e8me politique, juridique, social et administratif favorisant la discrimination par rapport aux juifs et autres groupes marginalis\u00e9s (homosexuels, handicap\u00e9s, etc.) et interdisant le communisme. \nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/monde-contemporain\/vers-la-deuxieme-guerre-mondiale-h1098 \nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/monde-contemporain\/la-deuxieme-guerre-mondiale-h1099\n-------------------------------------------\nLa fascisme n'\u00e9tait pas uniquement pr\u00e9sent en Allemagne. En effet, on assiste \u00e0 une mont\u00e9e de l'extr\u00eame-droite avec Mussolini en Italie d\u00e8s les ann\u00e9es 20. Je te conseille \u00e9galement de te renseigner l\u00e0-dessus!\nN'h\u00e9site pas \u00e0 consulter les fiches ci-haut. Il s'agit en effet d'une question tr\u00e8s complexe, que l'on ne peut expliquer enti\u00e8rement en quelques lignes comme je l'ai fait. Tu peux toujours nous recontacter pour obtenir d'autres informations ! :) \nSarah G. \n\n\n","relevant":["12678c44-63da-4ca3-9629-21c21650d70d","d75b477c-7780-4e65-bf26-88a9a9a91d0b"],"subject":"contemporary_world","__index_level_0__":13687},{"id":"22101","text":"calcul l'air totale et le volume de ce prisme rectangulaire","answer":"Bonjour!\nJe crois que ces fiches sur l'aire des prismes et le volumes des prismes te seront tr\u00e8s utiles pour faire ton exercice! \nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire. Nous te r\u00e9pondrons avec plaisir!\nLaurie :)\n","relevant":["4f2e1ad7-9a4f-405d-90ac-77ace5cc3c18"],"subject":"math","__index_level_0__":19961},{"id":"12976","text":"Bonjour, j'ai un devoir en fran\u00e7ais et je me demandais si quelqu'un si connais avec les pronoms et leurs ant\u00e9c\u00e9dents Merci","answer":"Bonjour Avocat Magnifique! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nComme l'a expliqu\u00e9 ton coll\u00e8gue, un pronom vient remplacer un groupe de mots dans une phrase. L'\u00e9l\u00e9ment qui est remplac\u00e9 est appel\u00e9 ant\u00e9c\u00e9dent. \nPour r\u00e9viser ces notions, tu peux consulter la fiche explicative suivante: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera! \n","relevant":["40048975-e6ad-49b1-a29a-3257f3378cef"],"subject":"french","__index_level_0__":27484},{"id":"17036","text":"Comment trouver une fonction autour d'une variation ?","answer":"BonjourToucanSupra3794,\nMerci de solliciter nos services.\nToutefois, je ne suis pas certaine d\u2019\u00eatre en mesure de bon contextualiser ta question.\nPar cons\u00e9quent, voici deux fiches qui mettent en rapport la variation et les fonctions d\u2019une certaine mani\u00e8re et qui pourraient probablement t\u2019aider.\nCependant, si ces derni\u00e8res ne r\u00e9pondent pas bien \u00e0 ta question, n\u2019h\u00e9site surtout pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire en nous fournissant davantage d\u2019informations concernant ta question et c\u2019est avec plaisir que nous t\u2019aiderons\u2009!\nBonne journ\u00e9e! \n\u00c9milie\n","relevant":["2578bea0-b17a-4cfc-9655-e81a5dc531a2","2ceef57e-c217-445e-9459-5f3ce9ba09b7"],"subject":"math","__index_level_0__":5816},{"id":"27818","text":"Dans mon analyse lier avec la loi Ohm ( Comparer l'intensiter a la tension \u00e9lectrique ) il y a une question qui demande ce que represente le taux de variation moyen","answer":"Bonjour Zombie Habile! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nEn se fiant \u00e0 la loi d'Ohm, qui est \\( U = R \\cdot I \\), si on consid\u00e8re que les variables sont la tension (U) et l'intensit\u00e9 du courant (I), on peut d\u00e9finir que le taux de variation sera la valeur de la r\u00e9sistance. \nEn effet, la valeur de la r\u00e9sistance peut \u00eatre d\u00e9termin\u00e9e en laboratoire en divisant la variation de la tension par la variation de l'intensit\u00e9 du courant. \nPour r\u00e9viser des exemples de graphiques avec la r\u00e9sistance comme taux de variation, tu peux consulter la fiche explicative suivante: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["8e27144a-a832-488d-b67e-72149353d3c0"],"subject":"science","__index_level_0__":11382},{"id":"28434","text":"Allo, merci beaucoup pour m'avoir aid\u00e9 dans ma question pr\u00e9c\u00e9dente, j'en ai une nouvelle. Je ne peux pas vraiment trouver les valeurs dans le chanson les ailes d'un ange de Robert Charlebois. Pouriez-vous m'aider svp?","answer":"Salut :D \nOn peut d'abord voir qu'il y a des valeurs patriotiques en raison du mot <<Qu\u00e9bec>> qui revient souvent.\nEnsuite, il y a une certaine noirceur dans la chanson \u00e0 cause du vocabulaire connot\u00e9 n\u00e9gativement. \nJe te laisse continuer de l'analyser :D\nVoici quelques astuces au besoin.\nBonne soir\u00e9e :) \u00c0 ta prochaine question :D \n","relevant":["d3a9af63-d540-4075-a4b8-74e248fada46"],"subject":"other","__index_level_0__":221},{"id":"10624","text":"c quoi un pronom possesif, demonstratif et personnel","answer":"Bonjour ! \nIl est vrai qu'il peut \u00eatre parfois difficile de distinguer ces trois types de pronoms. \nLe pronom personnel est un pronom qui indique la personne grammaticale. Les principaux sont je, tu, il, elle, on, etc, mais aussi me, te, lui, leur, etc. \nLe pronom possessif est un pronom qui, comme son nom l'indique, est utilis\u00e9 pour repr\u00e9senter une r\u00e9alit\u00e9 en lien avec la possession. Par exemple, si l'on dit : je t'ai parl\u00e9 de mon secret, \u00e0 ton tour de me dire le tien, alors le tien remplace (ton secret). Puisque l'ant\u00e9c\u00e9dent est compos\u00e9 d'un d\u00e9terminant possessif, le pronom devra \u00eatre possessif \u00e9galement. Des exemples : le tien, la mienne, les leurs, etc etc\nLe pronom d\u00e9monstratif sert \u00e0 remplacer une r\u00e9alit\u00e9 qu'on veut montrer. Ceux-ci, ceux-l\u00e0, celles, ce (c') en sont tous des exemples. \nVoil\u00e0 :) J'esp\u00e8re t'avoir aid\u00e9, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous recontacter si tu as d'autres questions! \nVoici un exercice g\u00e9n\u00e9ral sur les pronoms : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/le-pronom-f1182#\nBonne r\u00e9vision ! \nSarah \n","relevant":["0b8dab6b-b0cb-4b00-ac01-54e7ed844e76","40048975-e6ad-49b1-a29a-3257f3378cef","6bb006b6-9a46-4cfc-bc6c-9de382580786","f97fe53d-ff38-4562-881b-f7c50778e5f9"],"subject":"french","__index_level_0__":15815},{"id":"21983","text":"Bonjour, dans quel contexte pouvons nous utiliser le futur ant\u00e9rieur?","answer":"Bonjour ! :) \nC'est une tr\u00e8s bonne question ! \nEn fait, le futur ant\u00e9rieur est souvent utilis\u00e9 avec le futur simple afin d'indiquer qu'une action sera termin\u00e9 avant celle indiqu\u00e9e au futur simple. \nex (tir\u00e9 de notre fiche) : Quand j'aurai termin\u00e9ce projet, jeprendraides vacances.\nCela signifie que le projet doit d'abord \u00eatre termin\u00e9, puis les vacances seront prises. \nLorsqu'il n'est pas utilis\u00e9 avec le futur simple, le futur ant\u00e9rieur sert \u00e9galement \u00e0 exprimer la certitude qu'une action sera termin\u00e9 ; \nex:L'ann\u00e9e prochaine, j'aurai termin\u00e9la construction de cette maison.\nRegardons maintenant la m\u00eame phrase au futur simple :\nL'ann\u00e9e prochaine, je terminerai la construction de cette maison. \nDans ce cas, on sous-entend que l'action commencera l'ann\u00e9e prochaine, mais sa fin n'est pas garantie de mani\u00e8re pr\u00e9cise. \nVoil\u00e0 :) Pour voir d'autres exemples, tu peux consulter la fiche suivante : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/le-futur-anterieur-de-l-indicatif-f1203\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions :) \nSarah G\n","relevant":["77f12f6b-dccd-4e33-94a7-5fe81a5ec099"],"subject":"french","__index_level_0__":4921},{"id":"7522","text":"Bonjour, Aviez-vous un sch\u00e9ma visuel du cycle de carbone? Merci et bonne journ\u00e9e! :)","answer":"Bonjour Angelina,\nMerci de faire appel \u00e0 nos services :).\nJe t\u2019invite \u00e0 cliquer sur le lien ci-dessous afin d\u2019acc\u00e9der \u00e0 notre fiche concernant le cycle du carbone. Sur cette derni\u00e8re, tu trouveras un sch\u00e9ma du cycle du carbone.\n\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions.\nBonne \u00e9tude !\n\u00c9milie\n","relevant":["d25d3946-dcb8-4e63-b9ac-ab64fe66095e"],"subject":"science","__index_level_0__":17693},{"id":"28031","text":"D\u00e9sol\u00e9 de vous d\u00e9ranger mais on me dit que j\u2019ai pas la bonne r\u00e9ponse donc je dois la reposer. J\u2019ai 21,5 cm de largeur et 43 cm de longueur.On me dit que la longueur est plus grande que la largeur de 50%.Ai-je la bonne r\u00e9ponse?","answer":"Bonjour LionIncomparable,\nMerci d\u2019avoir utilis\u00e9 la zone d\u2019entraide.\nSi on divise 43 par 21,5, on trouve que 43 est 2 fois plus grand que 21,5, ce qui \u00e9quivaut au 200% de 21,5 au total. Cela \u00e9quivaut donc \u00e0 une augementation de 100% par rapport \u00e0 21,5.\nVoici une fiche d\u2019Alloprof qui pourrait te guider dans ta compr\u00e9hension des calculs des pourcentages: https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/le-tant-pour-cent-et-le-cent-pour-cent-m1260\nNous sommes toujours pr\u00e9sents pour r\u00e9pondre \u00e0 tes questions,\nBonne \u00e9tude,\nCobraBionique\n\n\n","relevant":["1ed9b58f-d810-468d-9908-3246f09aa95d"],"subject":"math","__index_level_0__":30595},{"id":"17194","text":"Bonjour, Je voulais savoir pourquoi e^ln (x) donne x. En fait, juste pourquoi e exposant \u00e0 la ln de quelque chose va donner comme reponse \u00ab quelque chose \u00bb. merci :)","answer":"Salut !\nAvant de commencer mon explication, je t'invite \u00e0 visiter cette fiche alloprof pour conna\u00eetre la d\u00e9finition du logarithme :\n\n\nTu peux essayer d'appliquer la conversion de l'\u00e9quation \\(e^{\\ln(x)}=x\\) et si l'\u00e9galit\u00e9 se conserve alors cette \u00e9quation est vraie.\n$$ e^{\\ln(x)}=x $$\n$$ e^{\\log_{e}{(x)}}=x\\Rightarrow\\log_{e}{(x)}=\\log_{e}{(x)} $$\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["d0e9871a-9f36-4c43-99a3-87ba6725a516"],"subject":"math","__index_level_0__":32156},{"id":"1002","text":"Bonjour, Pourriez-vous m'expliquer comment fonctionne la balance \u00e0 fl\u00e9au en laboratoire? J'ai beaucoup de difficult\u00e9 \u00e0 l'utiliser. Merci beaucoup!","answer":"Salut elephantendormi8!\nMerci pour ta question en passant\ud83d\ude09\nAvant de d\u00e9buter, voici une image d'une balance \u00e0 fl\u00e9au avec le nom de chacune des parties de la balance. Je te conseille de suivre mes explications avec cette image pour que tu puisses bien suivre.\n1. Il faut que tu t'assures que le plateau est propre et que les curseurs de la balance sont \u00e0 z\u00e9ro. V\u00e9rifie que l'aiguille est bien align\u00e9e avec le z\u00e9ro, sinon calibre la balance avec le bouton d'ajustement.\nAssure-toi que la balance est sur un endroit plat et que les curseurs sont bien plac\u00e9s dans les encoches des fl\u00e9aux.\n2. Place sur ton objet sur le plateau\n3. D\u00e9place le plus grand curseur jusqu'\u00e0 ce que l'aiguille soit plus basse que z\u00e9ro. Ensuite, ram\u00e8ne le curseur d'une encoche vers la gauche pour que l'aiguille revienne au-dessus du z\u00e9ro. R\u00e9p\u00e8te ces \u00e9tapes pour chacun des curseurs.\nIl faut y aller tranquillement pour le dernier curseur pour que l'aiguille soit parfaitement align\u00e9e avec le point z\u00e9ro. Aussi, il faut \u00eatre calme lors des manipulations, car les balances sont sensibles au mouvement.\n4. Une fois que tous les curseurs ont \u00e9t\u00e9 plac\u00e9s et que l'aiguille est \u00e0 z\u00e9ro, il te suffit d'additionner la masse indiqu\u00e9e par chacun des curseurs. \n\nSi tu utilises une nacelle de pes\u00e9e ou tu p\u00e8ses un liquide avec un cylindre gradu\u00e9, il faut que tu mesures ton contenant, soit la nacelle ou le cylindre gradu\u00e9, en premier. Une fois que tu as la masse de ton contenant, tu peux rajouter ce que tu dois peser dedans. Une fois que tu as trouv\u00e9 la masse de ton objet et son contenant, il te suffit de soustraire cette masse avec celle du contenant pour obtenir la masse de ton objet. La formule est la suivante : \n$$m{nacelle + solide} - m{nacelle} = m{solide}$$\n\nPour plus d'informations et de conseils, je t'invite \u00e0 consulter cette page :\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/sciences\/la-mesure-de-la-masse-s1501\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 les poser sur les forums!\ud83d\ude0a\nAnthony B.\n","relevant":["06e334ba-5211-426c-b956-fbdd921e2a49"],"subject":"science","__index_level_0__":14246},{"id":"31957","text":"Comment savoir si on doit relier les points ou ne pas relier les points dans un graphique qui repr\u00e9sente une relation? Ex: la relation entre la longueur des c\u00f4t\u00e9s d'un carr\u00e9 et son aire.","answer":"Bonjour HobbitAutonome\nMerci de ta question !\nEn g\u00e9n\u00e9ral, s'il s'agit d'une relation (donc d'une fonction) tu devrais relier les diff\u00e9rents points de cette m\u00eame fonction.\nSi par contre, on te donne des points al\u00e9atoires (nuage de points), dans ce cas tu n'es pas oblig\u00e9 de les relier par une ligne, tu pourras utiliser d'autre m\u00e9thodes vu plus tard dans ton parcours au secondaire ;)\nVoici une fiche sur les nuages de points (section que tu verras en secondaire 4)\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions\nVC \n\n","relevant":["1ddb7cf2-e42d-40aa-8219-e409913bf874"],"subject":"math","__index_level_0__":13710},{"id":"2752","text":"comment conjuguer des verbes au conditionnel pr\u00e9sent?","answer":"Salut,\nJe te propose d\u2019aller faire quelques lectures ou de regarder les vid\u00e9os du lien suivant, qui contient de tr\u00e8s bons conseils pour t\u2019aider.\nSi tu as toujours des questions, n\u2019h\u00e9site pas, \u00e7a me fera plaisir de te pouvoir te partager quelques astuces suppl\u00e9mentaires.\ud83d\ude0a\n","relevant":["b3889098-3cfb-4c79-9bd9-29d8e95d3dcd"],"subject":"french","__index_level_0__":4434},{"id":"2047","text":"Bonjour, c'est quoi l'histoire de l'Am\u00e9rique et la r\u00e9volution am\u00e9ricaine ?? Je ne sais pas car je suis en France et nous n'apprenons pas \u00e7a merci :)","answer":"Bonjour lucyprincesse1!\nL'histoire de l'Am\u00e9rique est vaste, surtout si on consid\u00e8re l'ensemble du continent et non pas seulement les \u00c9tats-Unis!\nCependant, nous avons quelques fiche qui te permettront de bien conna\u00eetre l'histoire de la R\u00e9volution am\u00e9ricaine. Savais-tu que la France y avait justement jou\u00e9 un r\u00f4le tr\u00e8s important? :)\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/histoire\/la-revolution-americaine-le-deroulement-et-les-h1472\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a va t'aider! :)\n","relevant":["97d268ea-5ba9-4b55-8e02-4dc4a0d6ccbb","fe0a60b3-1cda-46d6-b6b4-4e9937a01ce2"],"subject":"history","__index_level_0__":30647},{"id":"20750","text":"Bonjour! J\u2019ai vraiment de la mis\u00e8re avec la compl\u00e9tion du carr\u00e9. Pouvez-vous m\u2019expliquer chaque \u00e9tapes? Surtout vers la fin, il y a beaucoup de paranth\u00e8ses et cela me m\u00e9lange. Merci beaucoup!","answer":"Bonsoir, \nNe t'en fais pas. Je penses que cette fiche qui contient \u00e9galement une vid\u00e9o ainsi que des exemples t'aidera. (https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/la-completion-du-carre-m1386) \nBonne soir\u00e9e! ;)\n","relevant":["c6e1b757-7aa3-4a93-8630-a57b463e6a98"],"subject":"math","__index_level_0__":4358},{"id":"14208","text":"Le rapport du nombre de magazines vendues au nombres de livres vendue es de 4:3, si la boutique a vendue 18 livres combien de magazines a t-elle vendus?","answer":"Bonjour ElfeLibre !\nil s'agit d'une question de rapport avec un rapport 4;3\nainsi, pour 4 magazines vendues, on a vendu 3 livres . Si on a vendu 18 livres, alors combien de magazines a t'on vendu?\nTu peux t'aider d'une r\u00e8gle de 3 pour trouver la r\u00e9ponse ;) \nJe t'invite \u00e0 consulter cette fiche Alloprof sur les rapports !\nCordialement\nVC \n","relevant":["adaef910-d364-451f-9b59-cbf85ba5e89a"],"subject":"math","__index_level_0__":12488},{"id":"4507","text":"qu'est ce que c'est le compl\u00e9ment direct je fais un travaille et il me pose cette question je ni comprend rein","answer":"Bonjour Totov,\nJe vais pouvoir t'aider avec ta question !\nLe compl\u00e9ment d'objet direct, commun\u00e9ment appel\u00e9 le compl\u00e9ment direct (CD), est ce qui compl\u00e8te la fonction du verbe. De fa\u00e7on g\u00e9n\u00e9rale, le CD est plac\u00e9 apr\u00e8s le verbe. Il r\u00e9pond \u00e0 la question qui\/quoi apr\u00e8s le verbe\nExemple : Je mange des pommes.\nJe mande (quoi ?) : CD--> des pommes\nJe cherche mon enfant\nJe cherche (qui ?) : CD--> mon enfant.\nParfois, il peut \u00eatre remplac\u00e9 par un pronom, plac\u00e9 avant le verbe.\nExemple : Je la vois\nJe vois (qui) : CD-->  la (qui remplace une personne)\nVoici une fiche d\u00e9taill\u00e9e de l'information :\nLe compl\u00e9ment direct\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions :)\n","relevant":["6ffc0103-cb0d-4549-a8e2-4d6aa79a3374"],"subject":"french","__index_level_0__":23828},{"id":"5222","text":"Bonjour, je pr\u00e9pare un exercice pour mon prochain laboratoire de science en \u00e9lectricit\u00e9 afin de me pr\u00e9parer \u00e0 mon pr\u00e9test... dans mon exercice les exigences demand\u00e9s sont: Une enseigne doit \u00eatre \u00e9clair\u00e9e quand le garage est << Ouvert >>  La porte de garage doit \u00eatre munie d'un ouvre-porte \u00e9lectrique contr\u00f4l\u00e9 par un << bouton  Une sonnerie et un t\u00e9moin lumineux doivent s'actionner lorsqu'un v\u00e9hicule s'approche des pompes \u00e0 essence.  Le garage doit \u00eatre branch\u00e9 sur pile << Pile carr\u00e9e  Est-ce que je dois dessiner 3 circuits \u00e9lectriques s\u00e9par\u00e9 ou faire un circuit en parall\u00e8le en assemblant tout ensemble?  J'ai de la difficult\u00e9 \u00e0 concevoir un circuit \u00e9lectrique... Avez-vous des exercices du m\u00eame genre qui pourrait m'aider? ","answer":"Salut Alexandra, merci pour ta question! \nPuisque le garage est aliment\u00e9 par une pile, tu peux utiliser un circuit en parall\u00e8le avec les diff\u00e9rents composants pr\u00e9sent\u00e9s dans l'\u00e9nonc\u00e9. \n\u00c0 noter que le bouton pour ouvrir la porte de garage devra \u00eatre mis en s\u00e9rie avec le moteur de la porte dans cette section du circuit. C'est le m\u00eame principe pour la sonnerie et le t\u00e9moin lumineux actionn\u00e9 lorsqu'un v\u00e9hicule s'approche des pompes \u00e0 essence qui devront \u00eatre utilis\u00e9s en s\u00e9rie dans cette section du circuit. Un capteur ou un capteur devra \u00e9galement \u00eatre utilis\u00e9 afin de capter le moment qu'un v\u00e9hicule se pr\u00e9sente. \nPeut-\u00eatre que ces fiches AlloProf pourraient t'aider: \n\n\n\n\nVoici des exercices que tu peux faire pour te pratiquer: \n\n\nN'h\u00e9site pas \u00e0 utiliser la zone d'entraide si tu as d'autres questions! :) \nCharles\n","relevant":["0d5b7aea-a239-4d10-9c32-fea353242e53","2e59dc01-c3e5-40dc-93a2-0b98ad812351","5fb54afd-60d0-4e32-ade1-ed24e2274b19"],"subject":"science","__index_level_0__":11994},{"id":"29871","text":"comment trouver le nombre de bases azot\u00e9es contenu par l'h\u00e9moglobine ? MERCI BEAUCOUP","answer":"Bonjour Gecko Rouge! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nLes bases azot\u00e9es sont les compos\u00e9s qui forment les diff\u00e9rents nucl\u00e9otides. Ainsi, elles composent les brins d'ADN qui se retrouvent dans toutes les cellules du corps humain. Ainsi, la s\u00e9quence d'acides amin\u00e9s formant l'h\u00e9moglobine est form\u00e9e \u00e0 partir du g\u00e8ne de l'h\u00e9moglobine, constitu\u00e9 de bases azot\u00e9es. \nPour r\u00e9viser la notion de bases azot\u00e9es, tu peux consulter la fiche explicative suivante: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["e1c2db9e-1fb6-4efe-aa05-7071997f0943"],"subject":"science","__index_level_0__":1662},{"id":"2476","text":"Bonjour la communaut\u00e9 allo prof! Dans un travail de chimie, je dois trouver le volume molaire d'une mol\u00e9cule \u00e0 TAPN. Cette mol\u00e9cule est le BeF2 qui est solide \u00e0 TAPN, je ne sais donc pas comment trouver son volume molaire. Merci de m'aider.","answer":"Bonjour Ludovik! \n\n\u00c0 TAPN, le volume est proportionnel au nombre de moles de gaz et des conditions d'exp\u00e9rimentation. Donc \u00e0 TAPN, le volume molaire d'un gaz est de 24,5 L\/mol. \n\nEn connaissant le nombre de moles de BeF2, il te sera possible de calculer son volume! \n\nJe te joins un lien provenant de notre site qui pr\u00e9sente des exemples de calculs qui pourraient t'aider dans la r\u00e9solution de ton probl\u00e8me: \nJ'esp\u00e8re que cela r\u00e9pond \u00e0 ta question! N'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! \n\n\u00c9veline :)\n","relevant":["63791578-ad50-4582-8459-fa7748b90086"],"subject":"chemistry","__index_level_0__":32368},{"id":"21124","text":"Bonsoir Alloprof je veux savoir si vous avez des videos ou explications sur l \u00e9lectricit\u00e9 statique pour en apprendre plus merci et bonne soir\u00e9e","answer":"Bonjour!\nPour mieux connaitre l'\u00e9lectricit\u00e9 statique, je t'invite \u00e0 consulter cette fiche. On y trouve, entre autres, une vid\u00e9o tr\u00e8s int\u00e9ressante! Par contre, ces notions s'adressent \u00e0 des \u00e9l\u00e8ves de 4e secondaire, donc il est possibles que certaines explications soient trop complexes. \nSi tu as d'autres questions, je t'invite \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire. Nous te r\u00e9pondrons avec plaisir!\nLaurie :)\n","relevant":["2004e4f6-5dce-48da-aa5d-9cad539a46d8"],"subject":"science","__index_level_0__":16515},{"id":"2088","text":"est ce que quelqun pourrais maider avec les fraction quon transforme en pourcentage? merci","answer":"Salut !!\n\nQuoi  de mieux qu'un exemple pour te l'expliquer. \n\n\nPour r\u00e9pondre \u00e0 ta question, il faut tout d'abord comprendre qu'un pourcentage c'est une fraction avec le d\u00e9nominateur qui vaut 100. Donc, 12% = 12\/100.\n\n\nEx:\nOn veut trouver 9\/20 \u00e9gale \u00e0 combien en nombre pourcentage.\n\nPour ce faire, nous devrons d'abord trouver le nombre qui, en le multipliant ou en le divisant par le d\u00e9nominateur, nous donnera 100.\n\nDans notre exemple, le d\u00e9nominateur est de 20. Donc,\n$$ 20 \\times ? = 100 $$\nOn se rend compte, assez vite, que 20 * 5 = 100.\n\nMaintenant qu'on a trouv\u00e9 le nombre myst\u00e8re : 5, il nous suffit de transformer notre fraction (9\/20) en une fraction avec 100 comme d\u00e9nominateur.\n\nOr, \n\n$$\\frac{9}{20}=\\frac{9*5}{20*5}=\\frac{45}{100}$$\n\nN'oublie pas que quand tu divises ou multiples le d\u00e9nominateur par un nombre, tu dois appliquer la m\u00eame op\u00e9ration au num\u00e9rateur.\n\nPour finir, comme je l'ai dit au d\u00e9part, un pourcentage c'est un nombre divis\u00e9 par 100.\n\n$$\\frac{45}{100}=45\\%$$\n\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a r\u00e9pond \u00e0 ta question.\nPour plus d'infos visite notre site : \n\n\nBonne journ\u00e9e \ud83d\ude09\nKH\n","relevant":["64b85851-c906-4b6c-b389-439a967770ef"],"subject":"math","__index_level_0__":29227},{"id":"19203","text":"Bonjour j'ai quelques questions sur l'analyse des m\u00e9canismes et des mouvements, Pour commencer, qu'est-ce que un sens m\u00eame, invers\u00e9 ou non applicable? (dans un m\u00e9canisme) Quel est un symbole normalis\u00e9 et comment l'utilis\u00e9? (dans la technologie, non l'\u00e9lectricit\u00e9) Merci de votre aide! :)","answer":"Bonjour DragonPragmatique,\nMerci pour ta question:)\nDans le cas de deux organes m\u00e9caniques, par exemple deux roues, le mouvement de l'un par rapport \u00e0 l'autre peut \u00eatre le m\u00eame ou \u00eatre invers\u00e9. \nSi, par exemple, deux roues reli\u00e9es \u00e0 une courroie tournent selon la m\u00eame orientation (par exemple, en suivant les aiguilles d'une montre), on peut dire qu'elles tournent dans le m\u00eame sens. \nAu contraire, si ces deux roues tournent dans des sens oppos\u00e9s, le sens d'une roue sera l'inverse du sens de l'autre.\nCette fiche explicative pr\u00e9sente ce principe en d\u00e9tail:\n\nPour ce qui est des symboles normalis\u00e9s, je t'invite \u00e0 consulter cette fiche explicative, qui pr\u00e9sente tr\u00e8s bien comment s'en servir:\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\nKylan\n","relevant":["33fb14e7-6180-4179-a253-6a8ec182fdb3","9cb972ec-c249-4362-8dba-bfc0f9389311"],"subject":"science","__index_level_0__":13215},{"id":"29644","text":"Bonjour, je veux un vid\u00e9o sur le conditionnel pr\u00e9sent. Pour m'exercer! Et n'oublie pas c'est sur le pr- -imaire 2!","answer":"Bonjour ! :) \nMalheureusement, nous n'avons pas de vid\u00e9o sur le conditionnel pr\u00e9sent. Tu peux toutefois lire la fiche suivante et jouer \u00e0 notre jeu Conjugo pour t'exercer! :) \nVoici la fiche : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/le-conditionnel-present-de-l-indicatif-f1193 \nIl est \u00e9crit qu'elle est pour le primaire 4, parce que le conditionnel n'est pas au programme avant cette ann\u00e9e l\u00e0. Tu peux quand m\u00eame comprendre je crois :) Si tu as des questions, tu peux revenir nous les poser ! \nPour notre jeu Conjugo, qui va t'aider \u00e0 pratiquer la conjugaison : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/jeux\/conjugo\nJe te conseille de cliquer sur \u00abchoisir un groupe\u00bb, 1er groupe, le nombre de verbes que tu veux, et conditionnel pr\u00e9sent :D \nTu vas voir, le jeu est aussi fait pour les \u00e9l\u00e8ves un peu plus vieux, mais je crois que tu seras capable d'y jouer :) \nAmuse-toi bien ! :D \nSarah G\n","relevant":["ee9aa836-417a-42e5-a966-361315737f84"],"subject":"french","__index_level_0__":22854},{"id":"22715","text":"Avez vous un truc pour diff\u00e9rencier les miroirs convexe et concave ? Cela r\u00e9duit les notes d\u2019examen \u00e9norm\u00e9ment mais je comprend parfaitement\u2026 je m\u00e9lange tout simplement","answer":"Merci pour ta question!\n\nUn miroir concave contient le mot \u00abcave\u00bb dedans, un peu comme un grotte ou un sous-sol dans l'usage familier du terme. Ainsi, lorsque je pense \u00e0 un miroir concave, je pense \u00e0 une cave, donc, quelque chose qui est creus\u00e9, un peu comme la surface d'un miroir concave.\n\nLe miroir convexe est l'inverse du miroir concave. Ainsi, il a une forme bomb\u00e9e.\n\nCette fiche du site d'Alloprof explique les miroirs courbes :\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["b32d2fb1-68d6-47c7-9825-e7c522b9b861"],"subject":"physics","__index_level_0__":17540},{"id":"27599","text":"Bonjour ! J'ai une question , comment d\u00e9composer un nombre d\u00e9cimal et ses quoi un poly\u00e8dre , une prismes et un pyramides","answer":"Bonjour, \nEn ce qui concerne les poly\u00e8dres visite cette fiche :\n\nMaintenant, en ce qui concerne la d\u00e9composition de nombre d\u00e9cimal, prenons un exemple :\nSi tu sais d\u00e9composer un nombre entier, alors tu sais le faire avec un nombre d\u00e9cimal. C'est sensiblement la m\u00eame chose.\nex:\n5,284\n5 est \u00e0 la position de l\u2019unit\u00e9, 2 \u00e0 celle des dixi\u00e8mes, 8 \u00e0 celle des centi\u00e8mes et 4 \u00e0 celle des unit\u00e9s de milli\u00e8me.\nVisite cette fiche pour plus d'infos : \n\nBonne journ\u00e9e! \n","relevant":["5e48b589-99ea-4fc4-886b-8e6fa30ddc78","a719a641-bc8a-4881-bda8-32721c001dca"],"subject":"math","__index_level_0__":27490},{"id":"32204","text":"Bonjour, quel truc pouvons-nous utiliser pour nous aider \u00e0 savoir si nous mettons ait ou est?","answer":"Bonjour,\nMerci d'utiliser la Zone d'entraide.\nPour t'aider \u00e0 diff\u00e9rencier ces homophones, tu peux utiliser la manipulation syntaxique du remplacement pour savoir si l\u2019on doit employer l'un de ces verbes. Il est possible de les remplacer par \u00e9tais et \u00e9tait.\nQuant \u00e0 ait, tu peux g\u00e9n\u00e9ralement aussi remarquer le mot que plac\u00e9 avant ce verbe. De plus, la manipulation syntaxique du remplacement par avais\/avait rend la phrase incorrecte.\nPour en connaitre davantage, tu peux consulter la fiche suivante:\n\n\nN'h\u00e9site pas \u00e0 revenir nous voir si tu as d'autres questions.\nKaren\n","relevant":["b6d88a2b-2e9e-4a5b-a5d9-031ddf984be0"],"subject":"french","__index_level_0__":11538},{"id":"14637","text":"Bonjour, on est en train de faire un laboratoire sur la vitesse de diffusion des gaz et j'aurais besoin d'aide afin de trouver son \u00e9nergie cin\u00e9tique. On sait seulement sa vitesse et son masse molaire. Comment pourra-t-on trouver l'\u00e9nergie cin\u00e9tique, si la formule de celle-ci est de Ek = 0,5 x Mv2 ?","answer":"Bonjour Perle Fiable! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nPour calculer l'\u00e9nergie cin\u00e9tique, cela requiert de conna\u00eetre la masse et la vitesse de l'objet en question. Il ne sera donc pas possible de d\u00e9terminer cette \u00e9nergie seulement avec la masse molaire. \nToutefois, si la quantit\u00e9 de gaz en moles (n) est connue, il est possible de d'isoler la masse de gaz (m) dans la formule suivante: \n$$ n = \\frac {m}{M} $$ \nPour r\u00e9viser les notions en lien avec la masse molaire, tu peux consulter le lien ci-dessous: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera! N'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire!\n","relevant":["c572f3cc-66e9-4c26-8279-f0bcde61c9df"],"subject":"chemistry","__index_level_0__":275},{"id":"33043","text":"Bonjour! Quelle est la diff\u00e9rence entre masse molaire et concentration molaire ? Merci beaucoup!","answer":"Bonjour \u00e0 toi !\nLaconcentration molaireest\u00e9gale \u00e0 laconcentration massiquemultipli\u00e9e par lamasse molaire. La masse molaire s'utilise pour la masse et la concentration molaire pour le volume. \nJe te recommande fortement la lecture des liens suivants.\nJ'esp\u00e8re avoir pu t'aider ! Le cas contraire, reviens nous voir !\n","relevant":["c572f3cc-66e9-4c26-8279-f0bcde61c9df","d4fd25ff-de4d-4d7f-8abe-2b62eb3ff2d2"],"subject":"science","__index_level_0__":26591},{"id":"5245","text":"Ou on peut trouver les estimer et mesurer le volume j'ai une \u00e9val demain sur \u00e7a","answer":"Bonsoir Luna,\nMerci pour ta question :).\nPour commencer, estimer, c\u2019est d\u00e9terminer la valeur approximative d\u2019un nombre ou d\u00e9terminer le nombre approximatif d\u2019objets que l\u2019on retrouve dans un lieu. Par exemple, si nous d\u00e9sirons estimer le nombre de livres dans une boite, nous pourrions compter combien il y a de livres l\u2019un par-dessus l\u2019autre et multipler ce nombre par deux si nous supposons qu\u2019il y a deux piles de livres \u00e0 l\u2019int\u00e9rieur de la boite.\nPour plus d\u2019informations sur l\u2019estimation, je t\u2019invite \u00e0 cliquer sur le lien ci-dessous.\n\nDeuxi\u00e8mement, le volume est la mesure de l\u2019espace occup\u00e9 par un objet. Par cons\u00e9quent, le volume prend en compte la hauteur, la largeur et la profondeur des objets. Des formules math\u00e9matiques sont utilis\u00e9es pour calculer le volume de solides r\u00e9guliers (ex : prisme \u00e0 base rectangulaire) et la technique du d\u00e9placement d\u2019eau est quant \u00e0 elle utilis\u00e9e.\nPour relire ces informations et pour en apprendre davantage sur le volume, je t\u2019invite \u00e0 cliquer sur le lien ci-dessous.\nBonne \u00e9tude !\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions :),\n\u00c9milie\n","relevant":["bd837d8a-f36d-4a0e-b8cb-5fe1b6534cc4","c61b25bb-f568-449f-9471-2db0d09d5600"],"subject":"math","__index_level_0__":23277},{"id":"25285","text":"c'est quoi compl\u00e9ment de phrase sil vous plait","answer":"Salut! \nLe compl\u00e9ment de phrase est un groupe de mots qui apporte des pr\u00e9cisions sur une phrase. Il permet de pr\u00e9ciser le temps, le lieu ou d'autres circonstances! \nC'est un groupe de mots qui n'est pas obligatoire. On ne le retrouve donc pas dans toutes les phrases. \nExemple: Ce matin, Karine a manqu\u00e9 l'autobus.\nIci, le compl\u00e9ment de phrase est \u00ab Ce matin \u00bb. Il vient apporter une pr\u00e9cision \u00e0 la phrase. Il permet de pr\u00e9ciser le moment o\u00f9 Karine a manqu\u00e9 l'autobus. \n\nPour plus d'informations concernant le compl\u00e9ment de phrase, je t'invite \u00e0 consulter la fiche suivante! :) https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/le-complement-de-phrase-f1132\n","relevant":["cdc43fa4-fc86-453c-b3b5-9dad19649d57"],"subject":"french","__index_level_0__":17218},{"id":"11254","text":"Bonjour! Comment je fais pour am\u00e9liorer mon anglais?","answer":"Bonsoir !\nMerci pour ta question. :)\nJe t'invite \u00e0 consulter cette fiche Alloprof afin de d\u00e9couvrir des trucs pour am\u00e9liorer ton anglais.\n\n\nJ'esp\u00e8re que cela r\u00e9pond \u00e0 ta demande, n'h\u00e9site surtout pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions !\nOc\u00e9ane :)\n","relevant":["857da8fc-16ff-4ed4-bee6-87428d57c7b4"],"subject":"english","__index_level_0__":22412},{"id":"26182","text":"Bonjour, Quelles sont les conditions d'une m\u00e9diatrice ? Merci d'avance !","answer":"Salut PingouinEmpathique1222,\nMerci pour ta question!\nPour avoir une m\u00e9diatrice, il faut tout simplement que la droite soit perpendiculaire au milieu d'un segment. Si tu veux en savoir plus \u00e0 ce sujet, voici une fiche pour t'aider:\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\nAnthony B.\n\n","relevant":["f9764cd0-a980-48df-9fc0-d859308da50e"],"subject":"math","__index_level_0__":6432},{"id":"18390","text":"Bonjour \u00e0 vous! Depuis que ma classe et moi avons commenc\u00e9 la recherche des mesures manquantes, c'est la catastrophe. Je ne comprends rien et j'ai souvent de la difficult\u00e9 en math\u00e9matique depuis longtemps. Aussi, quand vient lors d'\u00e9tudier, j'ai de la difficult\u00e9 \u00e0 me concentrer et \u00e0 m\u00e9moriser les choses. Je ne sais pas quoi faire... J'aimerais vraiment m'am\u00e9liorer! Pouvez-vous m'aider?","answer":"Bonjour Hibou Artistique!\nIl est normal que lorsque l'on apprenne de la nouvelle mati\u00e8re, celle-ci nous semble plus compliqu\u00e9e. C'est avec le temps et en faisant des exercices qu'elle nous appara\u00eet plus simple!\nPour t'aider \u00e0 mieux comprendre cette mati\u00e8re, je t'invite \u00e0 consulter la fiche explicative suivante qui porte sur les mesures manquantes: \nAussi, je t'invite \u00e0 consulter la fiche suivante qui donne plusieurs astuces pour mieux \u00e9tudier: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera! \n","relevant":["4108f697-7f22-436b-921d-155e391a94a5","edc36ebd-1586-4349-9dd6-5937cd932144"],"subject":"math","__index_level_0__":28223},{"id":"14809","text":"c'est quoi une droit num\u00e9rique? J'ai de la difficult\u00e9.","answer":"Bonjour,\n\nMerci d'utiliser la Zone d'entraide!\nLa droite num\u00e9rique permet simplement d'ordonner des nombres.\nPlus ils seront \u00e9loign\u00e9s du 0, plus ils seront grands.\nComme dans l'exemple suivant:\n\nTu peux \u00e9galement utiliser la droite num\u00e9rique pour les nombres d\u00e9cimaux. \nPar exemple: \n\nPour avoir plus de d\u00e9tails, je t'invites \u00e0 consulter les fiches suivantes:\n\n\nN'h\u00e9site pas \u00e0 revenir nous voir pour d'autres questions!\nKaren\n","relevant":["e19d924d-4eaa-42cf-981a-aa7d3beb75a1","fadaf936-2b78-4db7-a56f-2eccd19eafa3"],"subject":"math","__index_level_0__":20068},{"id":"3068","text":"Je ne comprends pas la simplification des op\u00e9rations en utilisant la d\u00e9composition en facteur. Ce sont des fraction comme : 420\/70. Merci d'avance","answer":"Bonjour Achwak! \nPour faire la simplification des op\u00e9rations en utilisant la d\u00e9composition en facteur, il faut factoriser le num\u00e9rateur et le d\u00e9nominateur de ta fraction. Le num\u00e9rateur et le d\u00e9nominateur seront donc repr\u00e9sent\u00e9s par la multiplication de leurs facteurs!\n(Pssssst! Clique ci-dessous si tu souhaites r\u00e9viser la factorisation \ud83d\ude09) \nSuite \u00e0 la factorisation, il sera alors possible d'annuler les diff\u00e9rents facteurs qui se retrouvent \u00e0 la fois au num\u00e9rateur et au d\u00e9nominateur. Cette action est \u00e9quivalente au fait de diviser le num\u00e9rateur et le d\u00e9nominateur par un facteur commun! \nVoici un exemple de simplification avec la fraction 30 \/ 48: \n$$ \\frac{30}{48} = \\frac{ 3\\times 10} {6\\times 8}  = \\frac{ \\cancel{3} \\times \\cancel{2} \\times 5} {\\cancel{2}\\times\\cancel{3}\\times 2\\times 2\\times 2} =  \\frac{5} {2\\times 2\\times 2} = \\frac {5}{8} $$ \nJ'esp\u00e8re que cela r\u00e9pond \u00e0 ta question! N'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! \n\n\u00c9veline :)\n","relevant":["1a16ebb0-3593-426f-bbc2-01ba619efa36"],"subject":"math","__index_level_0__":388},{"id":"11404","text":"pourquoi les \u00e9tats unis on install\u00e9 leurs camps militaire partout sur terre","answer":"Bon matin \u00c9liot66! :)\nC'est une tr\u00e8s bonne question! En fait, plusieurs raisons expliquent les nombreuses bases militaires am\u00e9ricaines dans le monde. \nD'abord, les \u00c9tats-Unis ont commenc\u00e9 \u00e0 cr\u00e9er des bases militaires un peu partout en Europe afin de venir aider \u00e0 combattre le nazisme lors de la Deuxi\u00e8me Guerre mondiale.  \nEnsuite, pendant la Guerre froide, les \u00c9tats-Unis ont install\u00e9 des bases militaires un peu partout afin de tenter de contrer la menace communiste et de la m\u00eame fa\u00e7on, d'encercle le territoire de l'URSS. Si tu veux plus de d\u00e9tails, je te partage cette fiche qui peut t'\u00eatre utile. \nIl faut savoir que nos voisins du Sud, lorsqu'ils envoient des troupes \u00e0 quelque part, ne font pratiquement jamais de retrait complet de ces troupes plus tard. Cela explique pourquoi plusieurs de leurs bases sont encore op\u00e9rationnelles aujourd'hui. \nJe te sugg\u00e8re d'aller lire cette fiche d'alloprof sous la rubrique  : l'h\u00e9g\u00e9monie am\u00e9ricaine pour plus de d\u00e9tails: \nJ'esp\u00e8re que cela r\u00e9pond \u00e0 ta question !:)\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire.\n-Marilee\n\n","relevant":["10250688-d1ed-4457-82b2-ae5209750516","a2b9cdc5-c6bd-47e5-b5b8-4377e6791e97"],"subject":"contemporary_world","__index_level_0__":26938},{"id":"14433","text":"gr\u00e2ce au trait\u00e9 de r\u00e9ciprocit\u00e9, le canada acc\u00e8de au march\u00e9 ________ ce qui lui permet d'augmenter ses exportations. je pense que je dois \u00e9crire libre-\u00e9change. ou des \u00e9tats unis??? qui est correct??? merci","answer":"Bonjour ! \nLe libre-\u00e9change est est une mesure qui abolit tout ce qui met un frein au commerce comme les tarifs douaniers. \nIl n'y a donc pas de \u00abmarch\u00e9 de libre \u00e9change\u00bb, puisque le libre-\u00e9change est une mesure, un fait, tandis que le march\u00e9 est un lieu.\nJe te conseille de lire la fiche suivante. Elle te donnera des informations suppl\u00e9mentaires en lien avec le trait\u00e9 de r\u00e9ciprocit\u00e9 qui est jugement un trait\u00e9 de libre-\u00e9change sign\u00e9 entre le Canada et les \u00c9tats-Unis. Il donne donc acc\u00e8s aux Am\u00e9ricains au march\u00e9 canadien et aux Canadiens, un acc\u00e8s au march\u00e9 am\u00e9ricain. \nSarah G.\n","relevant":["101fc61b-2f2b-464a-8ea1-d09bb2003129"],"subject":"history","__index_level_0__":24778},{"id":"7747","text":"Bonjour j'ai une question je ne trouve nul part des probl\u00e8mes de pi. merci beaucoup Adel","answer":"Salut Adel,\nMerci pour ta question!\ud83d\ude0a\nTu peux poser ta question ici et un mod\u00e9rateur va s'occuper d'y r\u00e9pondre pour t'aider! \nPi est g\u00e9n\u00e9ralement utilis\u00e9 dans les cercles, voici une fiche \u00e0 ce sujet pour t'aider :\nJ'attends de tes nouvelles!\ud83d\ude09\nAnthony B.\n","relevant":["16cfa025-9437-4606-bac2-e6f007f29014"],"subject":"math","__index_level_0__":9421},{"id":"18034","text":"Quelles sont les dangers associ\u00e9 a l\u2019utilisation du detergent a lessive et du liquide \u00e0 vessel ? Quelles sont les precautions a prendre lorsqu\u2019on les entreprose ( o\u00f9 et comment le ranger) et lorsque utiliser ( \u00e9quipement de protection)?","answer":"BonjourEndorRose5164,\nMerci de solliciter nos services.\nAfin de t\u2019aider \u00e0 r\u00e9pondre \u00e0 ces questions, je t\u2019invite \u00e0 cliquer sur le lien ci-dessous. Ce dernier te guidera vers de bons conseils concernant les pr\u00e9cautions \u00e0 prendre avec des produits m\u00e9nagers.\n\nDe plus, je profite de l\u2019occasion pour t\u2019informer concernant le syst\u00e8me d\u2019information sur les mati\u00e8res dangereuses utilis\u00e9es au travail (SIMDUT 2015) qui est la norme nationale utilis\u00e9e afin d\u2019indiquer les risques potentiels des produits chimiques. Voici le lien guidant vers la fiche informative de notre site portant sur cette derni\u00e8re:\nEn esp\u00e9rant que ma r\u00e9ponse t\u2019aide un petit peu.\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions.\n\u00c9milie\n","relevant":["c9f1c512-a17d-4294-9a30-3a7e49c07bd5"],"subject":"science","__index_level_0__":6428},{"id":"26300","text":"Comment faire un texte descriptif avec le sujet \u00ab pay \u00bb . Dans mon intro je doit avoir le sujet amen\u00e9e, le sujet pos\u00e9e et le sujet divis\u00e9e ( avec les aspects).","answer":"Bonjour! \nPour connaitre la structure d'un texte descriptif, je t'invite \u00e0 consulter cette fiche, on y explique tr\u00e8s bien comment construire ce type de texte. Je te sugg\u00e8re de regarder les capsules. \nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire. Nous te r\u00e9pondrons avec plaisir!\nLaurie :)\n","relevant":["a0f14ab4-6705-4c9b-86df-c6c9011ca311"],"subject":"french","__index_level_0__":24871},{"id":"19474","text":"Quels sont les limites d'un t\u00e9l\u00e9scope? Dans le futur, comment est-ce qu'un t\u00e9l\u00e9scope peut etre am\u00e9liorer?","answer":"Bonjour Cyborg Brave! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nLes t\u00e9lescopes optiques ne peuvent pas capter tout le spectre \u00e9lectromagn\u00e9tique. Chaque t\u00e9lescope est donc sp\u00e9cialis\u00e9 pour une spectre r\u00e9duit d'ondes \u00e9lectromagn\u00e9tiques, ce qui repr\u00e9sente une certaine limite. \u00c0 l'avenir, les t\u00e9lescopes pourraient donc \u00eatre am\u00e9lior\u00e9s en trouvant une solution \u00e0 ce probl\u00e8me. \nPour en apprendre davantage sur les t\u00e9lescopes, tu peux consulter la fiche explicative suivante: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["fc5f869a-1982-472f-a663-3664652697f8"],"subject":"physics","__index_level_0__":16505},{"id":"8645","text":"Bonjour Je n'arrive pas a trouver les 3 principes du droit romains? Quelqu'un peut m'aider.","answer":"Bonjour Elizabeth,\nMerci beaucoup pour ta question!\nTu trouveras la r\u00e9ponse dans la section Le droit romain de notre fiche intitul\u00e9e Le pouvoir : l'empereur et les institutions :\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si jamais tu avais d'autres questions!\nBenoit\n","relevant":["53a5c510-7f00-48a3-ac58-9584ca6d679b"],"subject":"history","__index_level_0__":32585},{"id":"5405","text":"Bonjour, Quand je dis, je me suis assur\u00e9e qu'il n'y avait pas de probl\u00e8me. Est-ce que je dois accorder assur\u00e9 ? Merci !","answer":"Bonjour Tournesol! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services! \nDans cette phrase, le verbe \u00eatre agit \u00e0 titre de verbe occasionnellement pronominal. Dans ce cas, son participe pass\u00e9, ici assur\u00e9 doit s'accorder de la m\u00eame mani\u00e8re qu'un participe pass\u00e9 avec l'auxiliaire avoir.\nOn peut alors se demander J'ai assur\u00e9 qui?, o\u00f9 la r\u00e9ponse est moi. Le compl\u00e9ment direct du verbe est donc me qui se trouve devant le verbe. On peut donc accorder assur\u00e9 selon le sexe du me! \nJe t'invite \u00e0 consulter cette fiche si tu souhaites r\u00e9viser la conjugaison de ce type de verbe: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera! N'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! \n\u00c9veline :)\n\n","relevant":["de473844-bd3e-4178-8b36-b355f77988a2"],"subject":"french","__index_level_0__":30872},{"id":"5947","text":"comment on trouve les points au plan cartesien","answer":"Salut MJ, \n\nPour trouver un point d'une \u00e9quation dans un plan cart\u00e9sien, tu dois supposer une valeur \u00e0 x et trouver la valeur de y associer.\n\nex:\n\n\nici on peut supposer que x=-2. On remarque que quand x=-2, y= 1.\nDonc 1 point : (-2,1)\n\nUne autre m\u00e9thode consiste \u00e0 tracer une croix sur le point que tu veux identifier et par la suite, rep\u00e9rer ou cette croix intersecte les axes x et y. \n\nAttention, les coordonn\u00e9es d'un point sont toujours sous la forme (x,y).\nDonc, (intersection avec l'axe x , intersection avec l'axe y)\n\nConsulte aussi cette fiche qui renferme de nombreuses informations utiles : \n\nBonne journ\u00e9e\n\n$$KH$$\n","relevant":["2fa4211c-b708-422a-8fc1-82d4d3733bdf"],"subject":"math","__index_level_0__":2450},{"id":"4685","text":"L a nageuse Lors d\u2019une comp\u00e9tition de natation ext\u00e9rieure, les spectateurs observent une nageuse. Ils remarquent, \u00e0 l\u2019\u0153il, qu\u2019elle nage avec une orientation de 120 o \u00e0 une vitesse moyenne de 2,5 m\/s (sa vitesse r\u00e9elle). Il a \u00e9t\u00e9 mentionn\u00e9 au d\u00e9but de la comp\u00e9tition que le courant avait une vitesse de 1,1 m\/s avec une orientation de 85 o . Les spectateurs (qui sont tr\u00e8s curieux) aimeraient conna\u00eetre la vitesse de la nageuse ainsi que son orientation. Que va tu dire \u00e0 ces spectateurs? Laisse toutes les traces de ta d\u00e9marche. Pourriez-vous m'aider \u00e0 comprendre ce num\u00e9ro? merci","answer":"Bonjour Amaya,\nAfin de r\u00e9soudre ce probl\u00e8me, je te sugg\u00e8re de commencer par faire un sch\u00e9ma de la situation. En d\u2019autres mots, \u00e0 faire un sch\u00e9ma de vecteurs incluant le vecteur illustrant le courant, celui illustrant la nageuse et finalement le vecteur r\u00e9sultant (Truc : tu devras obtenir un triangle).\nPar la suite, je t\u2019invite \u00e0 bien identifier les donn\u00e9es dans ton probl\u00e8me.\nPuis, \u00e0 l\u2019aide de ces informations, tu devrais \u00eatre en mesure de d\u00e9terminer les composantes du vecteur r\u00e9sultant ainsi que les composantes pour le vecteur illustrant la nageuse.\nBref, pour plus d\u2019informations au sujet des vecteurs et leurs composantes, je t\u2019invite \u00e0 cliquer sur le lien ci-dessous.\n\nBonne chance,\n\u00c9milie\n","relevant":["c0de8cf9-f0e9-493a-9c93-f7051a0d7322"],"subject":"physics","__index_level_0__":21236},{"id":"18571","text":"Bonjour j'aimerais aider mon fils de sec.1 avec les aspect et sous aspect mais....j'ai 38 ans et je n'ai jamais vue sa \u00e0 l'\u00e9cole et je ne comprend rien pouvez-vous nous aider svp!?","answer":"Bonjour :)\nMerci de faire confiance \u00e0 l'\u00e9quipe d'Alloprof !\nLa r\u00e9ponse fournie par AbeilleAgile est tr\u00e8s bonne! Bravo :) \nLes aspects repr\u00e9sentent les id\u00e9es principales sur un sujet.\nPar exemple, si notre sujet est le panda, nos aspects seront son habitat, sa nourriture et sa description physique. \nPour les sous-aspects, ce sont des divisions des aspects. \nLes sous-aspects de l'habitat pourraient \u00eatre la jungle, la savane, la for\u00eat (peut-\u00eatre pas pour le panda, mais c'est l'essentiel \u00e0 comprendre). \nPour la nourriture, il pourrait y avoir les plantes, les fruits, la viande, etc. \nAinsi de suite. \nPour plus d'exemples, c'est ici. \nBonne journ\u00e9e \u00e0 vous :) \u00c0 votre prochaine question! :D \n\n","relevant":["e90ab6fe-17c4-4409-98b6-9a2528d5cba4"],"subject":"french","__index_level_0__":11179},{"id":"12476","text":"une cellule est compos\u00e9e de quoi ?","answer":"Bonjour Poisson Humoristique! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09 \nLa composition d'une cellule varie selon son type et sa fonction. Par exemple, selon si la cellule est animale ou v\u00e9g\u00e9tale, les structures qu'elle comprend ne seront pas les m\u00eames. Par exemple, la cellule v\u00e9g\u00e9tale comprend des chloroplastes, qui ne sont pas pr\u00e9sents dans la cellule animale. \nToutefois, toutes les cellules comprennent au moins ces trois composantes: un noyau, du cytoplasme et des membranes. \nPour r\u00e9viser les cellules et les constituants qu'elles comportent, je t'invite \u00e0 lire la fiche explicative suivante: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera! \n\u00c9veline \ud83d\ude0a\n","relevant":["61a4ad45-ac6e-4239-a0b5-fa85765f9c61"],"subject":"science","__index_level_0__":27291},{"id":"24668","text":"allo jaimerais savoir pourquoi on nest stresser quand on fait un examen ou un oral","answer":"Bonjour, \nLes raisons de stress peuvent varier d'une personne \u00e0 l'autre. Comme premi\u00e8re cause, un \u00e9l\u00e8ve peut \u00eatre stress\u00e9 lors d'un examen s'il n'est pas assez pr\u00e9par\u00e9, soit en n'ayant pas assez \u00e9tudi\u00e9 ou pratiqu\u00e9. En deuxi\u00e8me, il peut ressentir du stress s'il ne sait pas g\u00e9rer son temps d'\u00e9valuation comme il se doit. En troisi\u00e8me, il a s\u00fbrement peur des cons\u00e9quences qu'une note pourrait engendrer. Cette derni\u00e8re est associ\u00e9e \u00e0 l'anxi\u00e9t\u00e9 de performance, qu'elle soit inflig\u00e9e par soi-m\u00eame ou par l'entourage. Cependant, il faut savoir qu'il y a aussi du bon stress. Tout le monde ressent cette \u00e9motion lors de quelconque performance puisqu'il s'agit d'un \u00e9v\u00e8nement important. Elle peut donner une certaine adr\u00e9naline ainsi que motiver la personne. Il est important de reconnaitre les diff\u00e9rents types de stress pour ne pas tomber dans le mauvais.\nCi-dessous se trouve un lien \u00e0 ce sujet. \nQuant \u00e0 l'expos\u00e9 oral, la pr\u00e9paration est bien \u00e9videmment encore un facteur. \u00c0 cette situation se rajoute la g\u00eane ou la peur de parler devant d'autres, de se sentir jug\u00e9, de faire une erreur, etc. La perception des autres est un probl\u00e8me courant.\nIl y a tout de m\u00eame beaucoup de solutions \u00e0 ce probl\u00e8me.\nTrucs pour pr\u00e9parer un expos\u00e9 oral\nL'\u00e9valuation de l\u2019oral\nG\u00e9rer son stress et son anxi\u00e9t\u00e9 li\u00e9s \u00e0 un expos\u00e9 oral\nMerci pour ta question et reviens nous voir au besoin!\n","relevant":["3d99887c-9def-48d0-9a50-d1336abb52f9","510c50f6-8e9f-4c1b-afb1-b8a38a5f0575"],"subject":"french","__index_level_0__":18852},{"id":"18918","text":"C'est quoi \"e\" en math?","answer":"Salut !\nIl s'agit de la notation que l'on donne \u00e0 la constante de N\u00e9per :\n$$ e=2,718 $$\nIl s'agit du nombre \u00e0 la base du logarithme n\u00e9p\u00e9rien :\n\n\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["d0e9871a-9f36-4c43-99a3-87ba6725a516"],"subject":"math","__index_level_0__":566},{"id":"12416","text":"Bonjour comment calculer la circonf\u00e9rence d'une plan\u00e8te?","answer":"Salut!\n\nUne plan\u00e8te a la forme d'une sph\u00e8re. Une sph\u00e8re est un solide en 3 dimensions. \nLa circonf\u00e9rence est le p\u00e9rim\u00e8tre d'un cercle. Ainsi, calculer la circonf\u00e9rence d'une plan\u00e8te revient \u00e0 calculer le p\u00e9rim\u00e8tre du cercle en 2 dimensions que la plan\u00e8te forme. \nLa formule pour calculer une circonf\u00e9rence est :\n\nVoici une fiche sur cette notion qui pourrait t\u2019\u00eatre utile : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/la-circonference-d-un-cercle-et-l-aire-d-un-disqu-m1479\n\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions :)\n","relevant":["16cfa025-9437-4606-bac2-e6f007f29014"],"subject":"science","__index_level_0__":31424},{"id":"8621","text":"Bonjour, les patriotes r\u00e9clamaient un gouvernement responsable. C\u2019est quoi un gouvernement responsable ? merci d\u2019avance.","answer":"Bonjour ! :)\nAvant 1848, le Conseil ex\u00e9cutif (charg\u00e9 d'appliquer les lois) \u00e9tait nomm\u00e9 par le gouverneur. Apr\u00e8s 1848, le Conseil ex\u00e9cutif est maintenant \u00e9lu par la Chambre d'Assembl\u00e9e qui est, quant \u00e0 elle, \u00e9lue par le peuple. Le gouvernement responsable permet alors que le peuple soit repr\u00e9sent\u00e9 et soutenu dans leurs id\u00e9es. \nUn gouvernement responsable d\u00e9signe alors, selon l'Encyclop\u00e9die canadienne, \u00ab un gouvernement qui doit rendre compte de ses actions au peuple \u00bb. \nSi tu veux plus de d\u00e9tails sur l'obtention du gouvernement responsable, je t'invite \u00e0 consulter la fiche suivante:\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions ! :)\n-Marilee\n \n","relevant":["722b2c04-c100-49b9-afba-3658ec7406d9"],"subject":"history","__index_level_0__":2824},{"id":"12495","text":"J\u2019ai besoin d\u2019exemple de mot valise simple","answer":"Bonjour LoupRose6741, merci pour ta question! \nUn mot valise est un mot construit \u00e0 partir de deux mots. Tu prends le d\u00e9but du premier mot et la fin du deuxi\u00e8me. Exemple : Clavardage (d\u00e9but du mot clavier et fin du mot bavardage).\nVoici une fiche qui l'explique :\nBonne soir\u00e9e!\nAudrey\n","relevant":["081c2c2d-a1de-4f97-bb5d-5db304c85f1c"],"subject":"french","__index_level_0__":4262},{"id":"15446","text":"11. Juliette doit remplir la piscine de son petit fr\u00e8re. Sa m\u00e8re, qui est chimiste, lui demande d'y mettre 18600 mol d'eau. Sachant que 1 L d'eau a une masse de 1 kg, combien de litres d'eau Juliette devra-t-elle verser dans la piscine? je comprend pas. pouvez-vous me donner des \u00e9tapes \u00e0 faire? merci","answer":"Bonjour Galaxie Gamma! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nDans ce probl\u00e8me, nous connaissons le nombre de moles d'eau et nous voulons trouver un volume. \nEn connaissant le nombre de moles d'eau dans la piscine, il sera possible de d\u00e9terminer la masse correspondante \u00e0 cette quantit\u00e9 par la formule suivante: \n$$ n = \\frac{m}{M} $$ \no\u00f9 n repr\u00e9sente le nombre de moles, m repr\u00e9sente la masse et M repr\u00e9sente la masse molaire de la substance. \nEn connaissant la valeur de la masse, il sera donc possible de convertir celle-ci en volume, gr\u00e2ce au rapport donn\u00e9 dans l'\u00e9nonc\u00e9 de question. \nPour r\u00e9viser les calculs de masse molaire, tu peux suivre le lien suivant: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["c572f3cc-66e9-4c26-8279-f0bcde61c9df"],"subject":"science","__index_level_0__":4861},{"id":"29005","text":"Bonjour \u00e0 vous ! Qu\u2019elle est le truc le plus efficace pour se souvenir de nos notes de cours, pour notre examen?","answer":"Salut,\nMerci d'utiliser la Zone d'entraide!\nPour t'aider \u00e0 m\u00e9moriser certains \u00e9l\u00e9ments, un des \u00e9l\u00e9ments le plus importants est de bien comprendre la mati\u00e8re. Ensuite, tu peux utiliser des sens diff\u00e9rents pour t'aider, par exemple r\u00e9\u00e9crire tes notes, les dire \u00e0 voix haute, les lire plusieurs fois, etc.\nJe t'invite \u00e9galement \u00e0 consulter la fiche suivante pour avoir pleins d'autres trucs:\n\n\nBonne chance pour ton \u00e9tude!\nKaren\n","relevant":["4108f697-7f22-436b-921d-155e391a94a5"],"subject":"french","__index_level_0__":18143},{"id":"31899","text":"C'est quoi les \u00e9l\u00e9ments juxtapos\u00e9s et les \u00e9l\u00e9ments coordonn\u00e9s? MERCI :)","answer":"Salut :D \nTu peux consulter des exemples dans ces fiches.\nLa juxtaposition \nLa coordination \nBonne r\u00e9vision :D N'h\u00e9site pas \u00e0 nous envoyer l'exercice que tu as \u00e0 faire pour plus de pr\u00e9cisions. \u00c0 bient\u00f4t :)\n","relevant":["31bc7183-9f9c-41b3-835a-30670a4be41a","97375ca4-2727-4305-aa71-b4537c2cbbe7"],"subject":"french","__index_level_0__":7150},{"id":"2350","text":"Qu'est-ce que la masse et capacit\u00e9!! svp r\u00e9pondez moi rapidement!\ud83d\ude01\u2639\ufe0f\ud83d\ude4f\ud83c\udffb","answer":"Salut, \nLamasse c'est la quantit\u00e9 de mati\u00e8re contenue dans un objet qu'on mesure g\u00e9n\u00e9ralement \u00e0 l'aide d'une balance. L'unit\u00e9 de mesure de base est le kilogramme. \nPour la capacit\u00e9, il s'agit de la mesure du volume qu'un r\u00e9cipient peut contenir. L'unit\u00e9 de mesure de base est le litre. \nSi tu as besoin de plus d'informations, tu peux consulter ces fiches: \n\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aidera!\nPour ton information, si jamais la zone d'entraide ne r\u00e9pond pas assez vite, tu peux toujours utiliser les services directs d'Alloprof par t\u00e9l\u00e9phone ou texto. \nIls sont plus rapides que nous parfois! ;) \nBonne journ\u00e9e\nKaren\n","relevant":["f0f45def-20d2-4c55-a3ee-191cf2f8bde6","feacd512-6ead-47ed-b007-dc7b4f26becd"],"subject":"math","__index_level_0__":28040},{"id":"1999","text":"Salut, je ne comprends pas trop pourquoi les atomes ne sont pas tous des mol\u00e9cules (et les mol\u00e9cules pas n\u00e9cessairement des atomes)? Aussi, c'est quoi la diff\u00e9rence entre une mol\u00e9cule et un compos\u00e9? Mercii","answer":"Merci pour ta question!\n\nEn r\u00e9ponse \u00e0 ta premi\u00e8re question : une mol\u00e9cule doit \u00eatre compos\u00e9e de 2 atomes ou plus. Ainsi, tous les atomes ne sont pas des mol\u00e9cules puisqu'il y existe des atomes seuls, m\u00eame si toutes les mol\u00e9cules sont constitu\u00e9es d'atomes.\n\nEn r\u00e9ponse \u00e0 ta seconde question : tous les compos\u00e9s sont des mol\u00e9cules, mais pas toutes les mol\u00e9cules sont des compos\u00e9s. En fait, on appelle toutes les mol\u00e9cules constitu\u00e9es de deux sortes d'atomes et plus des compos\u00e9s. Bref, les mol\u00e9cules sont des groupes de deux atomes ou plus li\u00e9s ensemble, alors que les compos\u00e9s sont des groupes de deux atomes ou plus li\u00e9s ensemble dans lesquels il y a au moins deux types d'atomes diff\u00e9rents.\n\nCette image r\u00e9sume bien les diff\u00e9rents concepts :\n\n\nCette page du site d'Alloprof pourrait t'aider aussi : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/sciences\/l-atome-la-molecule-l-element-le-compose-et-s1103\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["f2c7f6d3-c5db-4088-a5c4-1cd61b90f502"],"subject":"science","__index_level_0__":3085},{"id":"255","text":"Comment calculer la masse volumique?","answer":"Salut Milou,\nMerci pour ta question!\nD'abord pour calculer la masse volumique d'une substance ou d'un objet quelconque, il te faut bien \u00e9videmment la masse et le volume de l'objet. \nPour trouver la masse c'est bien simple, il te suffit de peser l'objet \u00e0 l'aide d'une balance. Pour le volume tu peux soit utiliser un cylindre gradu\u00e9 ou un vase de trop-plein si ton objet est trop gros pour le cylindre gradu\u00e9.\nSi tu cherches la masse d'un liquide, tu dois peser le cylindre gradu\u00e9 vide et ensuite le peser avec le volume voulu. Il te suffit alors de soustraire les deux masses pour obtenir celle de ton liquide.\nUne fois que tu as tes mesures de masse et de volume, tu peux simplement diviser la masse par le volume pour obtenir la masse volumique.\nJe t'invite \u00e0 consulter cette page pour plus d'informations : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/sciences\/la-masse-volumique-s1017\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous faire signe!\n","relevant":["b29c8eaa-a42f-45df-8679-95d73eb77086"],"subject":"science","__index_level_0__":22160},{"id":"5495","text":"Bonjour, Je dois cr\u00e9er une nouvelle litt\u00e9raire, mais j'ai vraiment pas d'id\u00e9e pour mon personnage principal. Quelqu'un peut m'aider svp ? Merci !","answer":"Bonjour Limacerapide,\nTon personnage principal devrait avoir une caract\u00e9ristique pr\u00e9dominante qui fera en sorte qu'elle sera d\u00e9terminante dans le d\u00e9roulement de l'intrigue de ta nouvelle.\nJe t'invite \u00e0 consulter notre fiche sur la cr\u00e9ation du personnage principal d'une nouvelle pour trouver des trucs qui t'inspireront !\n\n\nBonne r\u00e9daction ! :)\n- No\u00e9mie\n","relevant":["d5ee1a9b-7a7c-4de1-a554-c9447f0258c8"],"subject":"french","__index_level_0__":14722},{"id":"291","text":"Bonjour. Mon professeur nous a parl\u00e9 de la phrase passive, mais je pense que je comprends pas encore. Merci de m'aider!","answer":"Bonjour poulebeige!\nMerci beaucoup pour ta question!\nPour bien comprendre c'est quoi une phrase passive, commen\u00e7ons par regarder son contraire : la phrase de base. Dans une phrase de base, on a un sujet qui fait une action. Par exemple : Julie mange une pomme. Le sujet, Julie, est en train de faire une action : elle mange une pomme.\nDans une phrase passive, on inverse les r\u00f4les. Le sujet, ce ne sera plus qui fait l'action, mais qui la subit. \nSi on voulait changer mon exemple en phrase passive, il ne faudrait plus que le sujet soit Julie, mais plut\u00f4t la pomme parce que c'est elle qui subit quelque chose en se faisant manger par Julie. On dirait donc : La pomme est mang\u00e9e par Julie.\nDans la phrase passive, le verbe est souvent suivi par un groupe pr\u00e9positionnel commen\u00e7ant avec par, pour savoir par qui l'action est pos\u00e9e. Dans mon exemple, c'est par Julie.\nSi tu veux en savoir plus sur la phrase passive, je te laisse le lien vers notre fiche qui en parle :\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si jamais tu avais d'autres questions!\nBenoit\n","relevant":["2dec5197-58b2-4cad-bdfc-40d57f527215"],"subject":"french","__index_level_0__":31201},{"id":"16241","text":"bonjour jai un devoir a donner demain mes je suis pas capable de le faire estce que vous pouver mexplicer comment on fait pour reduire une fraction a leur simple expression je ne ses pas comment on fais","answer":"BonjourAbeilleLucide5802,\nMerci pour ta question.\nAfin trouver une fraction irr\u00e9ductible., je te sugg\u00e8re d\u2019utiliser la m\u00e9thode de la division r\u00e9p\u00e9t\u00e9e de facteurs communs. Dans cette m\u00e9thode, tu dois diviser le num\u00e9rateur et le d\u00e9nominateur par le m\u00eame nombre successivement jusqu\u2019\u00e0 ce que tu ne sois plus capable de trouver de diviseur commun aux deux termes.\n\nVoici un exemple:\nIci, 3 et 4 n\u2019ont pas de diviseur commun autre que 1. La fraction est alors irr\u00e9ductible.\n\nBref, afin de revoir ces informations, je t\u2019invite \u00e0 cliquer sur le lien ci-dessous:\nEn esp\u00e9rant que ma r\u00e9ponse t\u2019aide un petit peu :).\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions.\n\u00c9milie\n","relevant":["a287a1c0-91f9-4104-9aa3-531867dccdcb"],"subject":"math","__index_level_0__":18384},{"id":"30600","text":"Quelle est la probabilit\u00e9 de choisir un point au hasard dans ce cercle de 2 cm de rayon et que ce point soit dans la partie ombrag\u00e9e (qui est un triangle rectangle dont la base est de 2 cm aussi) ?","answer":"Salut Fourmi Dynamique! :D\nMerci pour ta question!\nCette probablit\u00e9 correspond \u00e0 l'aire de la parite ombrag\u00e9e sur l'aire du cercle.\nLe p\u00e9rim\u00e8tre et l'aire des triangles | Alloprof\nLa circonf\u00e9rence d'un cercle et l'aire d'un disque | Secondaire | Alloprof\nJ'esp\u00e8re que cela t'a aid\u00e9(e). Si tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas.\n","relevant":["16cfa025-9437-4606-bac2-e6f007f29014","6e80aa6e-81b7-47d5-b184-004021735551"],"subject":"math","__index_level_0__":31520},{"id":"24135","text":"Bonjour, J'aurais deux une question pour vous, en faite ses en math\u00e9matique,je ne comprend pas les fractions \u00e9quivalentes et aussi reduire des fraction \u00e0 la plus simple expression?","answer":"Bonjour, merci d'avoir utilis\u00e9 la zone d'entraide pour obtenir une r\u00e9ponse \u00e0 tes questions!\nPremi\u00e8rement, les fractions \u00e9quivalentes sont des fractions qui sont proportionnelles, c'est-\u00e0-dire, qu'elles valent la m\u00eame chose. Pour obtenir une fraction \u00e9quivalente, il faut multiplier ou diviser le num\u00e9rateur et le d\u00e9nominateur de ta fraction de base par le m\u00eame nombre.\nDeuxi\u00e8mement, r\u00e9duire une fraction \u00e0 sa plus simple expression, consiste \u00e0 ramener une fraction de base  \u00e0 sa plus petite fraction \u00e9quivalente possible. Pour ce faire, il faudra que tu trouves un diviseur commun au num\u00e9rateur et au d\u00e9nominateur de ta fraction et que tu les divises par ce diviseur. Cependant, il se peut que le num\u00e9rateur et d\u00e9nominateur aient encore un diviseur commun. Cela veut dire que ta fraction n'est pas encore r\u00e9duite \u00e0 son maximum et que tu vas devoir la diviser \u00e0 nouveau. \nSi tu veux plus d'explications tu peux consulter l'article ci-dessous: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aura \u00e9t\u00e9 utile et n'h\u00e9sites pas \u00e0 r\u00e9utiliser la zone d'entraide dans le futur!\n-PoivronCocasse1441\n","relevant":["a287a1c0-91f9-4104-9aa3-531867dccdcb"],"subject":"math","__index_level_0__":22844},{"id":"23515","text":"Bonjour quelqu\u2019un peut m\u2019aider \u00e0 comprendre le sens de la taxonomie et la niche \u00e9cologique svp au plus vite j\u2019ai un examen dans bient\u00f4t","answer":"Merci pour ta question!\n\nCette fiche du site d'Alloprof explique la taxonomie :\n\nCette fiche du site d'Alloprof explique la niche \u00e9cologique :\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["144d6d4f-9495-44bd-ad79-977aa492dacd","9ae0b725-f4af-4eec-9bc4-df1609525912"],"subject":"science","__index_level_0__":28485},{"id":"3525","text":"Bonjour, Je ne comprend pas c'est quoi la puissance d'un log.","answer":"Salut!\n\nLe logarithme d'une puissance est une des lois des logarithmes. \nCette loi se r\u00e9sume \u00e0 la formule suivante :\n\nLorsque l'argument d'un logarithme estaffect\u00e9 d'un exposant,cet exposantpeut se transformer en coefficient du m\u00eame logarithme, et vice-versa.\n\nVoici une fiche portant sur cette notion qui pourrait t'aider :\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/les-lois-des-logarithmes-m1500\n\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions :)\n","relevant":["066ce462-9783-404e-a13f-5a486a2b58a9"],"subject":"math","__index_level_0__":8972},{"id":"3096","text":"https:\/\/alloprof.qc.ca\/zonedentraide\/uploads\/CTNEO70T3C81\/page-31-2311.jpg Bonjour svp je ne comprends pas cette question (Emilie fait partie. du comit\u00e9 qui pr\u00e9pare...) merci encore . je dois le remettre. pour demain samedi merci","answer":"Salut !\n\nPour r\u00e9pondre \u00e0 ta question, il faut que tu abordes la questions en prenant \\(c\\) et \\(d\\) comme des variables. Lorsqu'on te demande de tracer l'aire du triangle en fonction de la valeur de la variable \\(c\\), on veut savoir comment l'aire augmente si on change la valeur de \\(c\\). L'aire du triangle est d\u00e9montr\u00e9 dans cette fiche alloprof :\n\n\nDonc, l'aire du triangle dans le cas de cet exercice s'\u00e9crit comme suit :\n\n\\[A= \\frac{c^2}{2}\\]\n\nPour la question b, il te faut exprimer ce qui est demand\u00e9 sous forme d'in\u00e9quation. L'aire doit \u00eatre d'au moins 100 cm\\(^2\\), c'est-\u00e0-dire qu'elle doit \u00eatre plus grande ou \u00e9gale \u00e0 100 cm\\(^2\\). Si l'aire doit \u00eatre plus grande ou \u00e9gale \u00e0 cette valeur, alors cela doit \u00eatre le cas pour l'expression \\(\\frac{c^2}{2}\\).\n\nSi tu veux plus d'information sur les in\u00e9quations, je t'invite \u00e0 visiter cette fiche alloprof :\n\n\nLa derni\u00e8re n'est que de r\u00e9soudre l'in\u00e9quation que tu auras construite. J'esp\u00e8re que cela aura pu t'aider et si tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["6e80aa6e-81b7-47d5-b184-004021735551","8642ed0d-f836-404a-a900-c92501d876ed"],"subject":"math","__index_level_0__":21267},{"id":"17644","text":"Bonjour, Est ce que quelqu'un pourrait m'aider \u00e0 trouver pourquoi la polym\u00e9risation n\u00e9cessite une tr\u00e8s grande temp\u00e9rature pour ce produire? Merci beaucoup d'avance","answer":"Bonjour Poisson Humoristique! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nLa temp\u00e9rature est tr\u00e8s \u00e9lev\u00e9e lors du proc\u00e9d\u00e9 de polym\u00e9risation puisque la temp\u00e9rature de fusion des monom\u00e8res et des polym\u00e8res utilis\u00e9s est elle aussi tr\u00e8s \u00e9lev\u00e9e. \nPour r\u00e9viser les notions li\u00e9es au point de fusion, tu peux consulter le lien suivant: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["f08d00ec-65e8-46fe-aa2a-e3613123184c"],"subject":"chemistry","__index_level_0__":19593},{"id":"11015","text":"Je suis en retour au \u00e9tudes et je ne sais plus comment effectuer une soustraction sans calculatrice lorsqu'il y a plusieurs Z\u00e9ro. Exemple : 900-67,052 Je sais que je doit enlever 1 de celui d'a c\u00f4t\u00e9 et ajouter une dizaine, mais quand il y a plusieurs z\u00e9ro je fait comment? Merci!!!","answer":"Bonjour,\nLa soustraction de nombres d\u00e9cimaux s'effectue exactement comme dans le cas dune soustraction de nombres entiers naturels.\nLe point le plus important de cette division c'est que les virgules doivent \u00eatre align\u00e9es.\nDonc, pour faciliter le calcul, tu peux ajouter des z\u00e9ros.\nex : 900,000-67,052\n Les deux chiffres doivent avoir le m\u00eame nombre de chiffres apr\u00e8s la virgule. C'est pour cela qu'on a ajout\u00e9 3 z\u00e9ros \u00e0 900.\n\nJe t\u2019invite \u00e0 cliquer sur le lien suivant qui contient plusieurs exemples de calculs et une vid\u00e9o explicative :\n\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions.\nBonne journ\u00e9e\nKH\n","relevant":["c4bbfec7-df64-4ca3-a759-3a2eb0ba8bb2"],"subject":"math","__index_level_0__":26086},{"id":"2549","text":"C'est quoi la classe de mot de d'?","answer":"Bonjour Ella! \n\nLe mot \u00ab d' \u00bb vient de la pr\u00e9position \u00abde\u00bb, \u00e0 laquelle on enl\u00e8ve son \u00abe\u00bb quand elle se retrouve devant un mot commen\u00e7ant par une voyelle ou un \u00abh\u00bb muet . Voici un exemple d'une phrase o\u00f9 on doit utiliser un \u00abd'\u00bb: \n\n\u00ab Les cheveux d'Ana\u00efs sont blonds . \u00bb\n\nCe mot est donc aussi une pr\u00e9position, \u00e0 laquelle on a simplement retir\u00e9 une lettre. \n\nJe te joins un lien vers une fiche de notre site qui aborde l'utilisation de l'apostrophe, si tu souhaites en apprendre davantage: \n\nJ'esp\u00e8re que cela r\u00e9pond \u00e0 ta question! N'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! \n\n\u00c9veline :)\n","relevant":["b88abd83-f47e-41ee-8fca-9546e91b6321"],"subject":"french","__index_level_0__":3730},{"id":"19668","text":"Bonjour, J'ai d\u00e9j\u00e0 pos\u00e9 cette question, mais commis des coquilles. C'est sur l'alg\u00e8bre. Je la repose : Les trois enfants de Mme. Lacroix collectionnent les timbres. Aur\u00e9lie a 6 fois plus de timbres que Paul alors que L\u00e9o a trois fois moins de timbres qu'Aur\u00e9lie. \u00c0 elle toute seule, Aur\u00e9lie a 27 timbres de plus que ses deux fr\u00e8res. Combien de timbres chacun poss\u00e8de-t-il ? Je ne comprends pas si Aur\u00e9lie a 27 timbres de plus que L\u00e9o et Paul chacun (ce que je pense doit donner un nombre \u00e9gal pour les deux) ou en additionnant le nombre de timbres poss\u00e9d\u00e9s par chacun. Je ne sais pas non plus comment construire l'\u00e9quation. Merci d'avance de m'aider","answer":"Salut DodoIncomparable2245, \nMerci pour ta question!\nLa premi\u00e8re \u00e9tape ici est de poser nos variables et traduire le probl\u00e8me. Disons que le nombre de timbres d'Aur\u00e9lie est x.\nOn sait qu'Aur\u00e9lie \u00e0 6 fois plus de timbre de Paul, alors Paul en a 6 fois moins. Aussi, L\u00e9o en a trois fois moins qu'Aur\u00e9lie. Ce qui nous donne:\nAur\u00e9lie: x\nPaul: x\/6\nL\u00e9o: x\/3\nAur\u00e9lie \u00e0 27 timbres de plus que ses deux fr\u00e8res, on peut comprendre qu'il s'agit des deux fr\u00e8res ensemble. Sinon, il serait mentionn\u00e9 qu'elle aurait 27 timbres de plus que chacun de ses fr\u00e8res. Alors, le total des fr\u00e8res plus 27 timbres correspond \u00e0 celui d'Aur\u00e9lie, ce qui nous donne:\nx=x\/6+x\/3+27\nJe te laisse r\u00e9soudre pour trouver le nombre de timbres d'Aur\u00e9lie. \nVoici une fiche \u00e0 ce sujet si tu veux en savoir davantage:\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\nAnthony B.\n","relevant":["9a06c197-2001-4390-b7ba-02f5f6ef972e"],"subject":"math","__index_level_0__":25612},{"id":"16325","text":"Je dois remettre un texte en histoire et j\u2019aimerais en savoir plus sur la trait\u00e9 de Versailles de 1919 et du trait\u00e9 de Westminster de 1931.","answer":"Bonjour! Tu trouveras ces informations dans les fiches suivantes : \nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/monde-contemporain\/la-premiere-guerre-mondiale-h1097\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/histoire\/la-relation-du-canada-et-de-l-empire-britannique-h1622\nTu y trouveras, entre autres, que le Trait\u00e9 de Versailles de 1919 est ce qui met officiellement fin \u00e0 la Premi\u00e8re Guerre mondiale alors que le Statut de Westminster de 1931 est ce qui donne enfin une autonomie compl\u00e8te du Canada vis-\u00e0-vis la Grande-Bretagne. Le Canada est alors per\u00e7u comme un pays ind\u00e9pendant \u00e0 part enti\u00e8re.\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as une question plus pr\u00e9cise ! :) \nSarah G.\n","relevant":["ab5f8e8e-2086-4841-8d47-675ab9047197","efde3496-9977-4051-b7ce-738962465126"],"subject":"history","__index_level_0__":31998},{"id":"27822","text":"Au cours des ann\u00e9es 1940 et 1950, le gouvernement f\u00e9d\u00e9ral canadien se red\u00e9finit comme un \u00c9tat-providence. Pourquoi?","answer":"Bonjour MomieZen,\nAfin de trouver r\u00e9ponse \u00e0 ta question, je t'invite \u00e0 consulter notre fiche sur la R\u00e9volution tranquille :\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions ! :)\n-Marilee\n","relevant":["36a30022-f40e-4e79-a594-acebe077623c"],"subject":"history","__index_level_0__":10717},{"id":"15374","text":"Bonjour, Comment fait-on pour calculer la quantit\u00e9 de solvant dans une solution? Merci!","answer":"Bonjour leylah!\nTu peux utiliser la formule de la concentration qui est: C= Qte solut\u00e9\/Qte solvant.\nEn isolant \"Qte solvant\" dans l'\u00e9quation, tu pourras calculer ce que tu cherches. C'est s\u00fbr pour ce faire qu'il te faudra conna\u00eetre le \"C\", la concentration de la solution et la quantit\u00e9 (Qte) de solut\u00e9 dissous dans la solution.\nTu peux consulter cette fiche de la biblioth\u00e8que d'AlloProf pour plus de d\u00e9tails:\nJ'esp\u00e8re avoir pu r\u00e9pondre \u00e0 ta question. N'h\u00e9site pas \u00e0 nous \u00e9crire \u00e0 nouveau si tu as d'autres questions.\nBenoit\nEnseignant Alloprof\n","relevant":["55b65c5e-6bf2-493c-84cb-9e123ea03e28"],"subject":"science","__index_level_0__":16003},{"id":"18856","text":"Bonjour, je ne suis pas s\u00fbre, mais est-ce que deux objets qui ont la m\u00eame masse peuvent avoir le m\u00eame volume ?","answer":"BonjourPapillonSympathique523,\nMerci de solliciter nos services.\nPour r\u00e9pondre \u00e0 ta question, \u00e7a pourrait arriver. Cependant, il est important de garder en t\u00eate que les objets qui occupent le m\u00eame volume n\u2019ont pas n\u00e9cessairement la m\u00eame masse et vice-versa.\nDe plus, il est important de savoir que la masse et le volume ne sont pas des propri\u00e9t\u00e9s caract\u00e9ristiques, mais que le rapport entre la masse et le volume d\u2019une substance (la masse volumique) l\u2019est.\nCeci \u00e9tant dit, je t\u2019encourage \u00e0 consulter les fiches ci-dessous afin d\u2019en apprendre davantage:\nEn esp\u00e9rant que ma r\u00e9ponse t\u2019aide \u00e0 mieux comprendre.\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions :).\n\u00c9milie\n","relevant":["225371d1-7544-43b0-9c1e-390c612033e5","b29c8eaa-a42f-45df-8679-95d73eb77086","c61b25bb-f568-449f-9471-2db0d09d5600"],"subject":"science","__index_level_0__":21857},{"id":"4541","text":"Bonsoir! J'ai un texte \u00e0 \u00e9crire pour mon cours d'art dramatique et il faut que j'y ins\u00e8re une antith\u00e8se ou un oxymore. Cependant, j'ai beaucoup de difficult\u00e9 \u00e0 en cr\u00e9er. Est-ce que quelqu'un peut m'aider svp? Merci \u00e0 l'avance!","answer":"Bonjour!\nUne bonne id\u00e9e pour t'aider \u00e0 cr\u00e9er des figures de style dans un texte est de toujours garder une d\u00e9finition de chacune des figures. Ainsi, tu te rappellera de quoi elles ont l'air et ce qu'elles apportent \u00e0 un texte.\nTu peux aussi regarder des exemples et t'en inspirer. Regarde comment les figures sont form\u00e9es, remarque leurs caract\u00e9ristiques et essaie de t'en inspirer. Ce sera plus difficile au d\u00e9but, mais \u00e7a deviendra plus facile avec le temps.\nJe t'invite \u00e0 consulter ces fiches. Elles contiennent des explications et plusieurs exemples : \nOxymore \nAntith\u00e8se \nVoil\u00e0! Si tu as encore de la difficult\u00e9 ou si tu as une autre question, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! Nous te r\u00e9pondrons avec plaisir!\nLaurie :)\n","relevant":["b97239b4-be96-42de-acd9-04f2a903aa0b","bc14b00c-99d1-4153-a709-d52e03853341"],"subject":"french","__index_level_0__":5241},{"id":"21513","text":"Bonjour, 1) Comment je peux faire pour savoir si le premier mot d'un adjectif compos\u00e9 est un adverbe ou une pr\u00e9position? 2) J'ai de la difficult\u00e9 \u00e0 savoir si un nom est comptable ou non. Avez vous des types de questions que je pourrais me poser pour pouvoir les distinguer? Merci","answer":"Bonjour!\n1) Un truc, dans ces cas-ci, serait d'essayer de composer une phrase avec chacun des mots (pas les mots compos\u00e9s, mais seulement la partie qui est un adverbe ou une pr\u00e9position). Ainsi, tu pourras v\u00e9rifier si, dans un autre contexte, le mot est un adverbe ou une pr\u00e9position en utilisant les manipulations syntaxiques. \n2) Encore une fois, essaie de mettre les mots en contexte. Le meilleur truc est d'ajouter un d\u00e9terminant num\u00e9ral devant le nom. Voici quelques exemples :\nVase : un vase, deux vases, trois vases (\u00e7a fonctionne, donc il s'agit d'un nom comptable)\nSel : un sel, deux sels, trois sels (hum... \u00e7a ne fonctionne pas, il s'agit donc d'un nom non-comptable)\nJus : un jus, deux jus, trois jus. (Attention, ici, \u00e7a d\u00e9pend du contexte, est-ce que le contexte mentionne des boites de jus qu'on peut compter ou seulement du jus? Si ce sont des boite ou des verre, c'est comptable, mais si on parle seulement de jus en g\u00e9n\u00e9ral, ce n'est pas comptable).\n\u00c0 ce sujet, je t'invite \u00e0 consulter cette fiche.\n\nJ'esp\u00e8re t'avoir aid\u00e9! Si tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire. Nous te r\u00e9pondrons avec plaisir!\nLaurie :)\n\n","relevant":["fbd834fb-194e-4c93-8379-13e218b84b39"],"subject":"french","__index_level_0__":26665},{"id":"6801","text":"Bonjour Alloprof, Je suis nul en \u00e9criture est je n'arrive pas a savoir comment m\u2019am\u00e9liorer. Je connait les bases de comment \u00e9crire un texte, mais je n'arrive quand m\u00eame pas a avoir des bonnes notes. Aider Moi SVP!","answer":"Bonsoir Aurora !\nMerci pour ta question. :)\nAfin de t'am\u00e9liorer et de revoir certains concepts sur l'\u00e9criture d'un texte, je t'invite \u00e0 consulter les fiches que je vais te joindre ici. \nTout d'abord, voici une fiche qui rassemble des trucs pour pr\u00e9parer l'\u00e9criture d'un texte.\n\nEnsuite, voici une seconde fiche qui rassemble des strat\u00e9gies pour t'aider dans tes r\u00e9dactions.\n\nFinalement, si jamais tu en as besoin, je te joins une fiche qui pr\u00e9sente plusieurs trucs pour corriger un texte !\n\nAlors voici ! Si jamais tu as des questions plus sp\u00e9cifiques sur certains aspects de la r\u00e9daction, n'h\u00e9site surtout pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire !\nNe baisse surtout pas les bras, tes efforts seront r\u00e9compens\u00e9s ! :)\nOc\u00e9ane\n","relevant":["0c80e695-11d2-4e79-b8ba-ef3d3d4e6a9f","6e44013e-10fa-457e-b227-ccc63bec5c7e"],"subject":"french","__index_level_0__":29108},{"id":"22681","text":"Comment trouver la cirsconfrence Dun cercle a partir de Lair Dun disque","answer":"Bonjour, voici la fiche qui explique bien comment calculer la circonf\u00e9rence d'un cercle et d'un disque : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/la-circonference-d-un-cercle-et-l-aire-d-un-disqu-m1479 \n\nTu peux aussi visionner la vid\u00e9o suivante :\n\nDe plus, tu peux \u00e9galement te pratiquer en effectuant des exercices en cliquant sur le lien suivant : https:\/\/exercices.alloprof.qc.ca\/web\/mathematique\/em1479-1 \n","relevant":["16cfa025-9437-4606-bac2-e6f007f29014"],"subject":"math","__index_level_0__":24609},{"id":"24851","text":"Bonjour je ne comprend pas ce que \u00e7a veux dire nationaliser ? Par exemple nationaliser les entreprises ?","answer":"Bonjour PercheDelta,\nMerci pour ta question! :)\nL'objectif essentiel de nationaliserest de transf\u00e9rer \u00e0 la nation le pouvoir sur une ou plusieurs entreprises, sur des moyens de production ou sur une branche de l'\u00e9conomie. \nLorsqu'on dit \u00ab nationaliser une entreprise \u00bb, on entend alors que l'\u00c9tat prend le contr\u00f4le d'une entreprise en acqu\u00e9rant la majorit\u00e9 des actions de celle-ci. Il en devient le principal actionnaire. \nCes entreprises deviennent ce qu'on appelle des \u00ab Soci\u00e9t\u00e9s d'\u00c9tat \u00bb. Pour obtenir plus de d\u00e9tails sur celles-ci, je te sugg\u00e8re la fiche suivante, sous la rubrique \u00ab soci\u00e9t\u00e9s d'\u00c9tat \u00bb:\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions ! :)\n-Marilee\n","relevant":["36a30022-f40e-4e79-a594-acebe077623c"],"subject":"history","__index_level_0__":26433},{"id":"4311","text":"j'ai besoin d'aide pour les probabilit\u00e9s s'Il vous plait jai beaucoup besoin daide","answer":"Bonjour! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nJe t'invite \u00e0 modifier ta question pour nous expliquer quelle partie de cette notion te pose plus de difficult\u00e9s ou \u00e0 nous indiquer des exercices que tu ne comprends pas pour que nous puissions t'aider plus sp\u00e9cifiquement! \nLes probabilit\u00e9s cherchent \u00e0 mesurer le caract\u00e8re al\u00e9atoire d'un \u00e9v\u00e9nement. Pour en apprendre davantage sur une branche particuli\u00e8re des probabilit\u00e9s, je t'invite \u00e0 consulter le lien ci-dessous: \nNous attendons de tes nouvelles! \n\u00c9veline \n","relevant":["7b35f7c9-8a60-4440-90b0-2e05422dcfed"],"subject":"math","__index_level_0__":27927},{"id":"23007","text":"Bonjour tout le monde, est-ce que quelqu'un pourrait m'expliquer les termes \u00abstrictement croissant\u00bb et \u00abstrictement d\u00e9croissant\u00bb? (Les propri\u00e9t\u00e9s des fonctions) Merci d'avance! :)","answer":"Bonjour Platine Fiable !\nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nUne fonction est dite strictement croissante sur un intervalle de x si les valeurs de y ne font qu'augmenter. \nUne fonction est dite strictement d\u00e9croissante sur un intervalle de x si les valeurs de y ne font que diminuer. \nPour en apprendre davantage \u00e0 ce sujet, tu peux consulter la fiche explicative suivante: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["6ad9602a-5d7c-4742-8137-2401abf680b9"],"subject":"math","__index_level_0__":22879},{"id":"10925","text":"cest quoi la diff\u00e9rence entre un transf\u00e8re d'\u00e9nergie et une transformation d'\u00e9nergie","answer":"BonjourMonarqueTurbo5834,\nBonne question\u2009!\nLa transformation d\u2019\u00e9nergie est le passage de l\u2019\u00e9nergie d\u2019une forme \u00e0 une autre. Par exemple, il y a transformation d\u2019\u00e9nergie lorsqu\u2019il y a un feu puisque l\u2019\u00e9nergie chimique d\u00e9gag\u00e9e par la combustion du bois se transforme en \u00e9nergie lumineuse et en \u00e9nergie thermique.\nParall\u00e8lement, les transferts d\u2019\u00e9nergie sont lorsqu\u2019il y a un d\u00e9placement d\u2019\u00e9nergie d\u2019un endroit \u00e0 un autre sans que la forme de cette \u00e9nergie soit modifi\u00e9e.\nPar exemple, l\u2019\u00e9nergie thermique produite \u00e0 la suite d\u2019une combustion se transmet dans l\u2019air jusqu\u2019\u00e0 notre corps et nous r\u00e9chauffe.\nCeci \u00e9tant dit, afin de d\u00e9terminer si nous faisons face \u00e0 une transformation ou \u00e0 un transfert d\u2019\u00e9nergie, nous nous devons de d\u00e9terminer quel est le type initial de l\u2019\u00e9nergie et quel est le type final.\n\nBref, je t\u2019invite \u00e0 lire la fiche ci-dessous afin d\u2019\u00eatre en mesure de bien distinguer ces deux notions.\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions :)\u2009!\n\u00c9milie\n","relevant":["45f2e4d5-fbca-4df1-8435-70f98f3f4b12"],"subject":"science","__index_level_0__":9362},{"id":"335","text":"Est-ce que \u03c0 est un nombre rationnel ou irrationnel?","answer":"Salut!\nPour r\u00e9pondre \u00e0 ta question, \u03c0 est un nombre irrationnel, car il un d\u00e9veloppement apr\u00e8s la virgule infini et non p\u00e9riodique. Pour plus de d\u00e9tails, je te r\u00e9f\u00e8re \u00e0 la page web suivante :\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/les-nombres-rationnels-mathbb-q-m1025\n","relevant":["a3cdbfd8-7a98-42f0-a982-859f8a4a1972"],"subject":"math","__index_level_0__":5513},{"id":"1352","text":"comment d\u00e9terminer la regle d une \u00e9quation g\u00e9n\u00e9ral a partir de deux points","answer":"Salut Crakalin ! \nJ'imagine que tu parles d'une fonction affine? du style y=ax+b ?\nSi oui, pour s'y faire, on doit commencer par trouver le taux de variation (a) en faisant \n$$ (y2-y1) \/ (x2-x1) $$\n\nCeci te donnera ton a\n\nPar la suite, il ne suffit qu'\u00e0 remplacer dans la formule un des 2 couples que tu as, peu importe lequel, pour isoler ton ordonn\u00e9e \u00e0 l'origine (b)\n\nVoici un lien vers notre site qui y explique davantage ! \nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/le-taux-de-variation-a-et-l-ordonnee-a-l-ori-m1094\nAu plaisir de te recroiser sur le forum. VC \n","relevant":["2578bea0-b17a-4cfc-9655-e81a5dc531a2"],"subject":"math","__index_level_0__":20620},{"id":"1113","text":"Salut! Comment se fait-il que lorsque j'ai de l'\u00e9criture sur mon chandail et que je me regarde dans le miroir, je vois l'\u00e9criture \u00e0 l'envers? Merci de votre temps :D","answer":"Bonjour Lionnoir! \n\nMerci de nous poser ta question \ud83d\ude0a\n\nDans le cas d'un miroir plan, qui est le type de miroir qu'on poss\u00e8de \u00e0 la maison, la r\u00e9flexion est sp\u00e9culaire et suit les lois de la r\u00e9flexion. \n\nSelon celles-ci, les images effectuent des rotations lat\u00e9rales par rapport \u00e0 l'objet refl\u00e9t\u00e9. Ceci s'explique par le fait que les rayons sont r\u00e9fl\u00e9chis selon leur angle d'incidence, mais de l'autre c\u00f4t\u00e9 de la normale. \n\nVoici un lien provenant de notre site qui aborde le th\u00e8me de la r\u00e9flexion, si tu souhaites en apprendre davantage: \n\nJ'esp\u00e8re que cela r\u00e9pond \u00e0 ta question! N'h\u00e9site pas \u00e0 revenir nous voir si tu as d'autres interrogations! \n\n\u00c9veline\n","relevant":["985325e5-f2c0-46b4-818c-215b6e354239"],"subject":"physics","__index_level_0__":18679},{"id":"4093","text":"1 cm\u00b2=.........mm\u00b2","answer":"Salut Pro moasq, \nmerci pour ta question. \nLorsque nous d\u00e9sirons passer d'une unit\u00e9 de mesure \u00e0 l'autre et qu'il est question des unit\u00e9s d'aire, on doit multiplier ou diviser par 100, puisque la formule de l'air inclut une multiplication.\nPour ta question, puisque les millim\u00e8tres sont plus petits d'un unit\u00e9 que les centim\u00e8tres nous devons multiplier par 100 pour obtenir la r\u00e9ponse. \nJe te propose d'aller voir la fiche suivante pour bien comprendre le raisonnement de cette op\u00e9ration.\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions.\nBonne journ\u00e9e\nKaren\n\n","relevant":["13250255-fb8d-40fa-b0a5-1c0fd7fa7632"],"subject":"math","__index_level_0__":29606},{"id":"24115","text":"Qu\u2019est-ce que la Nouvelle-France exportait lors du 18e si\u00e8cle, plus pr\u00e9cis\u00e9ment entre 1714 et 1745? Quels produits? Contexte? *C\u2019est mon sujet d\u2019expos\u00e9 oral \u2248 2 minutes, je dois cependant bien expliquer*","answer":"Salut,\nMerci d'utiliser la Zone d'entraide.\nDepuis le d\u00e9but du 18e si\u00e8cle, la Nouvelle-France participe au commerce triangulaire avec la France et les Antilles. Ce commerce, dirig\u00e9 par la France, exporte les surplus de chaque partenaire.\nLa fourrure est toujours le principal produit d\u2019exportation de la Nouvelle-France en 1745. D'autres produits sont \u00e9galement export\u00e9s comme le bl\u00e9, le bois ou le poisson.\nLes Antilles exportent le sucre, le tabac, la m\u00e9lasse et le rhum. Quant \u00e0 la France, elle exporte des produits comme du vin, des tissus, des objets en m\u00e9tal, du sel, de la vitre.\nPour avoir plus d'information pour ton travail, je t'invite \u00e0 consulter la fiche suivante:\n\n\nBonne soir\u00e9e\nKaren\n","relevant":["51a296e8-2039-42b8-bcf6-43c15141bba0"],"subject":"history","__index_level_0__":4135},{"id":"10372","text":"comment fesons-nous pour trouver les angles d'un polygone?","answer":"Salut!\n\nVoici la formule permettant de calculer la mesure d'un angle int\u00e9rieur de n'importe quel polygone convexe :\n\n\nVoici des fiches portant sur cette notion :\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/la-classification-des-polygones-m1196#somme-angles-interieurs\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/les-polygones-reguliers-m1480\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["1cb661fa-cd0e-4360-850a-28456b066550","999877ad-5685-484d-abbe-a7bb0df8b6e2"],"subject":"math","__index_level_0__":24556},{"id":"29214","text":"Pour continuer avec les liaisons du pot de verre et de son couvercle, est-ce qu'ils forment une liaison directe ou indirecte? D\u00e9montable ou ind\u00e9montable? Et pourquoi? Merci encore :))","answer":"Merci pour ta question!\n\nPour savoir s'il s'agit d'une liaison directe ou indirecte, pose toi la question suivante : les pi\u00e8ces tiennent-elles ensemble sans aide? Si oui, il s'agit d'une liaison directe.\n\nEnsuite, peut on d\u00e9monter la liaison sans l'endommager? Plus pr\u00e9cis\u00e9ment, peut-on enlever le couvercle?\n\nCette fiche du site d'Alloprof approfondit les diff\u00e9rents types de liaisons :\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["80e4ade3-987c-4902-a500-2b7032f411a3"],"subject":"science","__index_level_0__":32071},{"id":"21893","text":"Bonjour, j'aimerais des trucs pour retenir les verbes \u00eatre et avoir s'il vous plait (au pr\u00e9sent)","answer":"Bonjour, merci pour ta question!\nMalheureusement, il n'y a pas vraiment de trucs pour apprendre ces deux verbes! Ce sont deux verbes irr\u00e9guliers (ils n'ont pas de mod\u00e8le) et ils sont tr\u00e8s utiles pour la conjugaison d'autres verbes. Je te recommande de les regarder et de les conjuguer \u00e0 voix haute. Cela m'a aid\u00e9!\nSinon, je te mets le lien vers 2 fiches, soit une sur le verbe \u00eatre et une sur le verbe avoir. Tu peux les consulter au besoin :-)\nAussi, nous avons un jeu pour pratiquer les verbes qui s'appelle Conjugo. Je t'ai mis le lien ci-dessous.\nJeu :\nBonne \u00e9tude! N'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions :-)\nAudrey\n\n","relevant":["7f66849c-121f-4fcd-b818-4d71f194a64b","fa47c200-f86d-47f9-bbdf-aba65f128f36"],"subject":"french","__index_level_0__":12982},{"id":"897","text":"J'ai un peu de mis\u00e8re a comprendre le subjonctif pr\u00e9sent, est ce que je pourrais avoir un exercice pour me pratiquer ou un petit truc? Merci!","answer":"Salut Princesse ! \nEn effet, le subjonctif pr\u00e9sent est un temps qui peut \u00eatre compliqu\u00e9, puisqu'on ne l'emploie pas tout le temps. \nLe subjonctif pr\u00e9sent est souvent employ\u00e9 dans des phrases subordonn\u00e9es : \nex : je veux que tu saches que je tiens \u00e0 toi. \n--------Le subjonctif pr\u00e9sent peut \u00eatre utilis\u00e9 \n1) Pour exprimer un ordre \nex : Qu'il soit \u00e0 l'heure au rendez-vous\n2) Pour exprimer une action qui aura lieu dans le futur\nex : Je veux que tu r\u00e9vises ce contrat avant la semaine prochaine.\n3) Pour exprimer un souhait\nex : J'aimerais qu'il vienne me rencontrer un jour. \n4) Pour exprimer un doute\nex : Je ne suis pas certaine que cette r\u00e9ponse puisse t'aider. \n5) Pour exprimer une condition\nex : Elle viendra \u00e0 condition que tu t'excuses.\n** Comme tu peux le voir, certains verbes ont le m\u00eame radical au subjonctif (ex : excuser et r\u00e9viser), tandis que d'autres prennent une autre forme (ex : pouvoir=puisse, savoir=sache). **\nVoici un lien qui pourra t'\u00eatre utile : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/le-subjonctif-present-f1194\nVoici un exercice pour pouvoir te pratiquer. Tu n'as qu'\u00e0 s\u00e9lectionner \u00absubjonctif pr\u00e9sent\u00bb dans le menu \u00e0 droite ! ;) \nVoil\u00e0 :) J'esp\u00e8re t'avoir aid\u00e9e! N'h\u00e9site surtout pas si tu as d'autres questions ! \nSarah \n","relevant":["755e81b7-6246-41be-ae03-6639ee210a82"],"subject":"french","__index_level_0__":11426},{"id":"16690","text":"Est-ce que l'effet d'une variation de temp\u00e9rature est le m\u00eame si une r\u00e9action est endothermique ou exothermique?","answer":"Salut :D \nJe te remets les d\u00e9finitions pour chacun des deux types de r\u00e9actions. Tu trouveras la r\u00e9ponse imm\u00e9diatement. :) \nExothermique\nEndothermique\nCette vid\u00e9o r\u00e9sum\u00e9e explique bien la diff\u00e9rence entre les deux types de r\u00e9actions si tu souhaites les r\u00e9viser. :) \nEt, consulte cette fiche au besoin. \nBon visionnement! :D Et, bonne journ\u00e9e \u00e0 toi :) \n","relevant":["5dd7eea9-7a0e-4443-8f29-bb1ca80c86e9"],"subject":"chemistry","__index_level_0__":28983},{"id":"8932","text":"Une enseignante de chimie veut pr\u00e9parer 60 ml d\u2019une solution d\u2019acide chlorhydrique \u00e0 25 %. Elle a \u00e0 sa disposition une solution d\u2019acide chlorhydrique \u00e0 10 % et une autre solution d\u2019acide chlorhydrique \u00e0 30 %. Combien de ml de chaque solution doit-elle m\u00e9langer pour obtenir la solution d\u00e9sir\u00e9e ?","answer":"Salut jhrsww! \nPour trouver la r\u00e9ponse \u00e0 cette question, tu dois d\u00e9velopper un syst\u00e8me de deux \u00e9quations, deux inconnus \u00e0 partir des informations dans l'\u00e9nonc\u00e9. \nTu peux par exemple d\u00e9finir la variable \\(x\\) comme \u00e9tant la quantit\u00e9 en ml de la solution \u00e0 10% et \\(y\\) la quantit\u00e9 en ml de la solution \u00e0 30%. \nPour t'aider d'avantage, voici une des deux \u00e9quations \u00e0 d\u00e9finir: \n$$ 60\\ ml = x \\ ml + y \\ ml $$ \nApr\u00e8s avoir identifi\u00e9 la deuxi\u00e8me \u00e9quation, il te suffira de r\u00e9soudre le syst\u00e8me d'\u00e9quations. Une strat\u00e9gie possible serait d'isoler la variable \\(x\\) de l'\u00e9quation plus haut et remplacer l'expression dans la 2e \u00e9quation que tu devras trouver. \nJe te laisse terminer ton probl\u00e8me avec ces indices :) \nVoici une fiche AlloProf pour t'aider \u00e0 r\u00e9soudre un syst\u00e8me de deux \u00e9quations, deux inconnus: \n\n\nCharles\n","relevant":["6b67d448-0c82-47c3-9865-c47767e9ed8c"],"subject":"math","__index_level_0__":4795},{"id":"3744","text":"Allo \u00c7a veut dire quoi s\u00e9mantique? Merci","answer":"Bonjour!\nLa s\u00e9mantique est une discipline qui s'int\u00e9resse au sens des mots. Quand au parle de la s\u00e9mantique d'un mot, on fait donc r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 son sens.\nPour en savoir plus sur la s\u00e9mantique des mots, je t'invite \u00e0 consulter cette fiche. Tu verras, elle est tr\u00e8s d\u00e9taill\u00e9e et tu y apprendras beaucoup de choses utiles et int\u00e9ressantes : \nVoil\u00e0! J'esp\u00e8re t'avoir aid\u00e9. Si tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire!\nLaurie :)\n","relevant":["9b5b3de0-4421-461b-8801-b7c38ea333e5"],"subject":"french","__index_level_0__":15856},{"id":"16478","text":"Bonjour, j'ai de la difficult\u00e9 \u00e0 comprendre les divisions, les multiplications, les additions et les soustractions de fractions. Pourriez-vous m'aider s'il-vous-pla\u00eet? Merci! \ud83d\ude01","answer":"Salut C3POPhilosophe8278, \nMerci pour ta question!\nCommen\u00e7ons par la multiplication et la division puisqu'il s'agit des op\u00e9rations les plus simples. Pour ce qui est de la multiplication, tu dois simplement multiplier les num\u00e9rateurs ensemble et les d\u00e9nominateurs ensemble. Il est bien important de r\u00e9duire la fraction r\u00e9sultante!\nPour la division le processus est identique, mais pour la deuxi\u00e8me fonction, tu dois inverser le num\u00e9rateur avec le d\u00e9nominateur. Lorsque tu multiplies un nombre par l'inverse d'un autre, c'est comme si tu le divises par la valeur non invers\u00e9e. Voici quelques exemples de ce que je tente de t'expliquer:\nEnsuite, tu proc\u00e8des de la m\u00eame mani\u00e8re qu'avec la multiplication. \nMaintenant, le principe pour la soustraction et l'addition de fractions est un peu diff\u00e9rent, mais je suis sur que tu vas bien comprendre! \nLa premi\u00e8re \u00e9tape est de trouver un d\u00e9nominateur commun aux deux fractions. Prenons en exemple 1\/3 et 1\/6. Si je veux additionner ces deux fractions, je dois trouver le d\u00e9nominateur commun. Dans notre cas, il est possible de multiplier le premier d\u00e9nominateur (3) par 2 pour arriver \u00e0 6, le m\u00eame d\u00e9nominateur que la deuxi\u00e8me fraction. Nos fractions deviennent 2\/6 et 1\/6. Lorsque les fractions ont le m\u00eame d\u00e9nominateur, il est maintenant possible de faire l'addition ou la soustraction. L'op\u00e9ration s'applique uniquement un num\u00e9rateur, il ne faut pas faire l'op\u00e9ration au d\u00e9nominateur. Dans notre cas, on obtient la fraction 3\/6, qui se r\u00e9duit en 1\/2. \nVoici des fiches sur les op\u00e9rations de fractions que je t'invite fortement \u00e0 consulter, les exemples sont clairs et tr\u00e8s bien expliqu\u00e9s:\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\nAnthony B.\n  \n\n","relevant":["3448c89b-7685-4392-a316-9a2e7a39fc69","4bd69279-2891-42bf-b45e-6cff26b09adc","68589154-8bfd-4ed9-a292-3b9387b77bbc"],"subject":"math","__index_level_0__":28001},{"id":"3460","text":"Oh pardon, j'avais mal poser ma question. Pourquoi est-ce qu\u2019il y avait des gens qui \u00e9taient m\u00e9contents avec les id\u00e9es de Durham et de Ryerson? ","answer":"Bonjour Keith!\nMerci de faire appel \u00e0 nos services :D\nDans son rapport, Durham annonce qu'il y a une crise raciale au Bas-Canada. Il encourage donc une unification du Bas-Canada et du Haut-Canada pour assimiler les francophones. Comme tu peux en douter, cette annonce sera tr\u00e8s mal per\u00e7ue des Canadiens fran\u00e7ais!\n\u00c9galement, Durham propose au roi d'octroyer la responsabilit\u00e9 minist\u00e9rielle. Pourtant, le roi ne le fera pas. Ainsi, on pourrait dire que l'id\u00e9e de Durham n'\u00e9tait pas populaire aupr\u00e8s du roi!\nDu c\u00f4t\u00e9 de Ryerson, il y a beaucoup moins d'information. Dans l'Encyclop\u00e9die Canadienne, il est \u00e9crit que Ryerson a eu un r\u00f4le important dans les pensionnats indiens, des \u00e9coles destin\u00e9es \u00e0 assimiler les autochtones. Ainsi, les autochtones n'\u00e9taient certainement pas d'accord avec la m\u00e9thode propos\u00e9e et utilis\u00e9e. Lorsqu'il sortira le \u00abReport on a system of public elementary instruction for Upper Canada(1846)\u00bb, celui-ci sera tr\u00e8s bien accueilli du public. Ryerson instaurera donc un syst\u00e8me scolaire public gratuit et obligatoire. \nSi tu as plus d'interrogations sur le sujet, je te conseille de demander \u00e0 tes professeurs! Nous n'avons pas beaucoup d'informations sur Ryerson, au contraire de Durham. \nJe te laisse en d\u00e9couvrir davantage avec nos fiches Alloprof sur le sujet :\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions, ce sera un r\u00e9el plaisir de t'aider!\n\u00c9lizabeth\n","relevant":["3d88afbf-8075-42d5-9a89-3d8015a76983","a7acb829-bcc7-4b43-8819-9489c55bdbf2"],"subject":"history","__index_level_0__":29965},{"id":"21997","text":"Comment faire le division avec les nombres naturels de secondaire 1 ? SVP r\u00e9pondez vite","answer":"Bonjour Elfe Adorable! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nPour r\u00e9viser les m\u00e9thodes de division avec des nombres naturels, tu peux consulter la fiche explicative suivante qui pr\u00e9sente plusieurs exemples: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera! N'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire!\n","relevant":["0bd78bce-93b6-4693-8264-10db344dfd59"],"subject":"math","__index_level_0__":17747},{"id":"27418","text":"Bonjour encore, j'aimerais savoir les \u00e9tapes pour \u00e9crire un roman de sciences fiction","answer":"Bonsoir OnyxSuperbe6892,\nMerci de faire appel \u00e0 nous!\nPour r\u00e9pondre \u00e0 ta question, pour \u00e9crire un roman de science-fiction tu dois cr\u00e9er une histoire qui peut paraitre presque r\u00e9aliste au premier regard. Tu dois bien s\u00fbr bien d\u00e9crire les lieux, les personnages pour qu'on puisse bien les imaginer car c'est tout de m\u00eame une autre dimension, un autre monde... sans \u00e7a, que pouvons nous comprendre?  Tu dois aussi mettre quelques ressemblances avec la r\u00e9alit\u00e9 pour vraiment instaurer cette atmosph\u00e8re \u00e9trange, r\u00e9aliste mais pas r\u00e9aliste en m\u00eame temps. Souvent dans les romans ou r\u00e9cits de science-fiction, des mots nouveaux apparaissent, des mots invent\u00e9s par l'autre civilisation que tu cr\u00e9es par exemple. Apr\u00e8s, tu dois bien entendu suivre les m\u00eames \u00e9tapes que dans tous les r\u00e9cits soit la situation initiale, le d\u00e9veloppement avec l'\u00e9l\u00e9ment d\u00e9clencheur, les p\u00e9rip\u00e9ties, le d\u00e9nouement avec la situation finale. Tu les connais forc\u00e9ment! \nVoici un article bien complet sur le sujet qui pourrait t'aider: Le r\u00e9cit de science-fiction | Secondaire | Alloprof\nJ'esp\u00e8re t'avoir aid\u00e9(e),\nBon travail et bon succ\u00e8s!\nTritonSarcelle9740 :)\n","relevant":["db3a1c54-c969-4685-83a1-5ef99cce89c4"],"subject":"other","__index_level_0__":7162},{"id":"13682","text":"Je ne comprend pas les situations inversement proportionnelles et les situations de variations inverses.Quelle sont leurs diff\u00e9rences?","answer":"Salut!\n\nC'est la m\u00eame chose! Une situation inversement proportionnelle peut aussi \u00eatre appel\u00e9e unefonction de variation inverse. \nVoici des fiches sur cette notion pour plus de d\u00e9tails  : \nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/reconnaitre-une-situation-directement-ou-inverseme-m1428\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/la-fonction-rationnelle-situation-inversement-pro-m1137\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/la-resolution-de-situations-directement-ou-invers-m1429\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions :)\n","relevant":["46792256-c900-4bb5-8d03-854bf2b94bf2","a7c2fd05-a89a-41b4-a5c0-dcfe51a395b5","fdf7d3a0-ae8e-44c2-8487-3ea838f0b49f"],"subject":"math","__index_level_0__":31524},{"id":"4217","text":"Bonjour, Puis-je diviser x exposant 4 par 4x ?","answer":"Bonjour, \n\nIl est tout \u00e0 fait possible de faire la division suivante:\n\n$$\\frac{x^4}{4x}$$\nPour ce faire, comme il s'agit de la division d'une expression alg\u00e9brique par un mon\u00f4me, tu dois :\n Diviser les coefficients entre eux \nAppliquer la propri\u00e9t\u00e9 des exposants concernant les quotients des puissances de m\u00eames base qui consiste \u00e0 soustraire les exposants d'une m\u00eame base (variable ou nombre)\n\n\nAppliquons ces deux \u00e9tapes \u00e0 notre cas. \n\n\nDans ton exemple, le coefficient de ton num\u00e9rateur (x^4) est 1 et le coefficient de ton d\u00e9nominateur (4x) est 4. Donc on obtient un coefficient de 1\/4.\n\nTu as \u00e9galement la m\u00eame variable (x) au num\u00e9rateur et au d\u00e9nominateur, affect\u00e9e d'exposants. Il te faut donc soustraire les exposants (exposant du num\u00e9rateur - exposant du d\u00e9nominateur). Dans ton cas, l'exposant de la variable x au num\u00e9rateur est 4 et l'exposant de la variable x au d\u00e9nominateur est 1, donc tu obtiens x^3 comme quotient. \n\nAinsi:\n$$\\frac{x^4}{4x}=\\frac{x^3}{4}$$\n\nPour plus d'explications, je t'invite \u00e0 consulter ce lien:\n\nJe te sugg\u00e8re aussi d'\u00e9couter cette vid\u00e9o:\n\n\n\n","relevant":["31cf40fd-8f27-4bb8-be1d-0c51d5c6ad59"],"subject":"math","__index_level_0__":11090},{"id":"22884","text":"Bonjour! Qu'est ce qu'est l'\u00e9nergie associ\u00e9e au liaison du CH3CHO ? Je ne comprends pas comment l'a calculer, m\u00eame avec l'annexe.","answer":"Bonjour \u00e0 toi !\nMerci pour ta question, et, pour y r\u00e9pondre, je crois que je vais te r\u00e9f\u00e9rer au lien suivant :\nSi tu te retrouves avec des questions suite \u00e0 la lecture, n'h\u00e9site aucunement de nous les poser !\n","relevant":["3bb8d29f-5974-4db0-a0f4-158f18f89c6c"],"subject":"chemistry","__index_level_0__":27697},{"id":"21082","text":"Presentement en math je fait des fonction exponentielle. Je doit faire la recherche de la regle. Dans certains numero de mon livre je doit calculer la valeur de x a partir de la regle. Donc je doit trouver l'exposant x mais je ne comprend comment je doit le faire. Exemple: -5(0,5)x = -0,625 Le x etant un exposant.","answer":"Bonjour TatooineInsolite\nMerci de ta question !\n$$ - 5 (0,5)^x = -0.625 $$\nTu dois donc isoler pour X \ncommence par diviser le -5 des 2 c\u00f4t\u00e9s\n$$ 0,5^x = 0.125 $$\nRendu la, tu dois faire l'inverse de la fonction exponentielle pour isoler x. L'inverse de l'exponentielle est le log !\nJe te joins ici nos fiches Alloprof sur le sujet. Lis les et essaye toi ;). Si tu n'y arrives toujours pas, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire et nous trouverons la solution ensemble.\n\n\nVC\n\n\n\n","relevant":["03b7254b-892a-4c78-a4c2-67bb662b556c","30ba54f3-11a3-4498-9205-4ed6e6184ae0","34fa6ad4-c175-4841-a4cb-aaee961f52ba"],"subject":"math","__index_level_0__":7996},{"id":"31298","text":"Salut! Si une lettre ouverte s'adresse \u00e0 un grand public, comme des internautes, quelle formules de salutations pourrais-je utiliser \u00e0 la fin de la lettre ouverte? Merci","answer":"Bonjour ! :) \nPour tout savoir sur la lettre ouverte, c'est juste ici : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/la-lettre-ouverte-f1117\nBonne r\u00e9daction :D \nSarah G\n","relevant":["321370b8-8045-4b16-94a3-072d4a5dd05f"],"subject":"french","__index_level_0__":20341},{"id":"14913","text":"Les cha\u00eene d'op\u00e9rations sont compliqu\u00e9es j'essais de les faires et quand je les fait je n'ai jamais la bonne r\u00e9ponse est ce que quelqu'un pourrais m'aider s'il vous pla\u00eet","answer":"voici l'ordre qu'il faut que tu fassent tes calcul (PEMDAS)\nP: Parenth\u00e8se \nE: Exposant \nM D: Multiplication\/Division\nA S: Addition\/Soustraction\n\nen gros il faut commencer par calculer les parenth\u00e8se (s'il y en a) par la suite on calcule les exposant, ensuite on calcule les multiplication et division (il faut les calculer en ordre de droit a gauche) ensuite les addition et soustraction (encore une fois en ordre de droite a gauche) \nPS: si dans une parent\u00e8se il y a une additon\/soustraction ET une multiplication\/division il faut faire les multiplicaton\/divison en premier comme dans la formule PEMDAS\nvoila ! si tu fait tout en ordre tout devrais bien aller. pour t'aider a mieu comprendre voici un exemple: \n(les * veut dire que cest un exposant par exemple 4*5 veut dire 4 exposant 5)\n13+3*2-(2x6+3) donc je commence par la parenth\u00e8se (la multiplication en premier)\n13+3*2-(12+3) je fini la parenth\u00e8se \n13+3*2-15 ensuite je calcule l'exposant \n13+9-15 pour finir je fait les addition et soustraction en ordre de droite a gauche\n22-15 =7 \nDonc 13+3*2-(2x6+3)=7\nvoila voici une page qui peut aussi t'aider\nj'espere que cela ta aider! \nBonne journ\u00e9e\n","relevant":["6a0ea0c4-fbb6-4799-b68a-b434f5a24e35"],"subject":"math","__index_level_0__":31111},{"id":"3801","text":"diff\u00e9rence entre un pronom et un d\u00e9terminant?","answer":"Salut Meghan!\n\nUn pronom est une classe de mots variable qui remplace g\u00e9n\u00e9ralement un mot ou un groupe de mots. Il est sois f\u00e9minin ou masculin, peut \u00eatre au singulier ou au pluriel et peut \u00eatre sois \u00e0 la 1re, \u00e0 la 2e ou \u00e0 la 3e personne. C'est le pronom qui est le donneur d\u2019accord.\nDes exemples sont:\nle mien, la mienne, les miens, les miennes, le n\u00f4tre, la n\u00f4tre, les n\u00f4tres;\nle tien, la tienne, les tiens, les tiennes, le v\u00f4tre, la v\u00f4tre, les v\u00f4tres;\nle sien, la sienne, les siens, les siennes, le leur, la leur, les leurs.\nje, j', tu, il, elle, on, nous, vous, ils, elles.\nLe d\u00e9terminant est une classe de mots qui introduit un nom. Il ne peut donc pas \u00eatre employ\u00e9 seul. Parfois, il est tout juste avant le nom et, d\u2019autres fois, il est s\u00e9par\u00e9 du nom par un adjectif.Par contre, c'est le nom qui va d\u00e9terminer son accord.\nDes exemples sont:\nmon, ma, mes, ton, ta, tes;\nson, sa, ses, notre, nos, votre, vos, leur, leurs;\ncertain, certaine, certaines, quel, quelles, quels, quelque, quelques, nul, aucune, aucune;\nun, une, des, le, la, les, l', du, de l';\nce, cet, cette, ces.\nRegarde ces fiches pour plus d'appui\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/le-pronom-f1182\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/le-determinant-f1180\nJ'esp\u00e8re que ceci \u00e0 clarifier le tout pour toi. N'h\u00e9site pas d'envoyer d'autres questions!\n\nBonne journ\u00e9e!\n","relevant":["40048975-e6ad-49b1-a29a-3257f3378cef","b496a333-a049-4c8e-abf8-b2d354f5af37"],"subject":"french","__index_level_0__":22385},{"id":"32331","text":"Supposons que nous d\u00e9cidions de cr\u00e9er un nouveau syst\u00e8me positionnel, semblable au n\u00f4tre (un seul symbole par position), mais ayant recours \u00e0 une base 6 : a) Combien de symboles (chiffres) avons-nous besoin pour \u00e9crire tous les nombres? Lesquels (parmi les chiffres actuels)? b) Repr\u00e9sentez \u00e0 l\u2019aide d\u2019un dessin le nombre 1536 sous la forme d\u2019une quantit\u00e9 regroup\u00e9e. c) Retrouvez la valeur du nombre 20356 et expliquez votre d\u00e9marche. d) Si on ajoute 1 unit\u00e9 au nombre 20356, qu\u2019obtient-on? Expliquez. svp je suis compl\u00e9tement bloqu\u00e9 , j ai aucune id\u00e9e comment faire et comment commenc\u00e9 et surtout je dois l expliquer aux \u00e9l\u00e8ves svp","answer":"Salut!\n\nDans la vie de tous les jours, nous utilisons un syst\u00e8me d\u00e9cimal, un syst\u00e8me \u00e0 base 10. Les chiffres utilis\u00e9s sont donc 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 et 9. Avec ces 10 chiffres, nous sommes en mesure d'\u00e9crire une infinit\u00e9 de nombres diff\u00e9rents.\n\nUn syst\u00e8me \u00e0 base 6 est appel\u00e9 un syst\u00e8me s\u00e9naire. Les chiffres utilis\u00e9s seront donc les 6 premiers de notre syst\u00e8me actuel, soit 0, 1, 2, 3, 4 et 5. Pour \u00e9crire n'importe quel chiffre, on utilisera donc ces chiffres uniquement. Les chiffres 6, 7, 8, et 9 n'existent pas dans ce syst\u00e8me.\n\nPour r\u00e9pondre \u00e0 la question a), nous avons donc besoin de six chiffres (0, 1, 2, 3, 4 et 5) pour \u00e9crire tous les nombres.\n\nPour le b), on te demande de convertir le nombre 1536 qui est en base 10, \u00e0 son \u00e9quivalent en base six. Voici un site expliquant comment proc\u00e9der \u00e0 cette conversion : https:\/\/madformath.com\/calculators\/basic-math\/base-converters\/decimal-to-base-6-converter-with-steps\/decimal-to-base-6-converter-with-steps\n\nPour le c) et le d), je pense qu'on te demande de faire l'inverse, soit de convertir 20 356 qui est en base six \u00e0 son \u00e9quivalent en base dix (je n'en suis pas s\u00fbre, puisqu'on n\u2019a pas pr\u00e9cis\u00e9 la base du nombre de l'\u00e9nonc\u00e9, il faudrait donc v\u00e9rifier aupr\u00e8s de la personne ayant r\u00e9dig\u00e9 l'exercice. Pour l'instant, nous allons continuer comme si c'\u00e9tait ce qui \u00e9tait demand\u00e9). \n\nComme je te l'ai expliqu\u00e9, le nombre 6 n'existe pas dans un syst\u00e8me \u00e0 base six, seuls les chiffres de 0 \u00e0 5 peuvent \u00eatre employ\u00e9s. Le nombre 20 356n'existe donc pas en base 6. \nSupposons que nous avons plut\u00f4t le nombre 20 355 (au lieu de 20 356), voici comment convertir un nombre en base 6 en un nombre en base 10 :\n\nTout d'abord, rappelons-nous comment fonctionne notre syst\u00e8me \u00e0 base 10 actuel. Prenons le nombre 312 pour exemple. Chaque chiffre est multipli\u00e9 par 10, puisqu'on est dans un syst\u00e8me \u00e0 base 10, et ce 10 est \u00e0 la puissance de sa position. En d'autres mots :\n$$312_{10} = 3\\times10^2 + 1 \\times 10^1 + 2 \\times10^0$$\n(L'indice 10 sert \u00e0 indiquer qu'on est en base 10.)\nLa position des unit\u00e9s est la position num\u00e9ro 0, celle des dizaines, la position num\u00e9ro 1, les centaines num\u00e9ro 2, etc.  \nOn multiplie donc chaque chiffre par 10, et cette base 10 est affect\u00e9e d'un exposant, qui est le num\u00e9ro de position dudit chiffre.\nAutre exemple :\n$$1734_{10} = 1\\times10^3+7\\times10^2 + 3 \\times 10^1 + 4\\times10^0$$\n\nMaintenant, concentrons-nous sur le syst\u00e8me \u00e0 base 6. On suit le m\u00eame principe qu'en base 10, mais au lieu de multiplier par 10 \u00e0 une certaine puissance, on multiplie par 6 \u00e0 une certaine puissance! Donc :\n$$312_{6} = 3\\times6^2 + 1 \\times 6^1 + 2 \\times6^0 $$\n(L'indice 6 sert \u00e0 indiquer qu'on est en base 6.)\nIl ne reste plus qu'\u00e0 calculer cette expression pour convertir 312 en base 6 en un nombre en base 10!\n$$312_{6} = 3\\times36 + 1 \\times 6 + 2 \\times1$$\n$$312_{6} = 108+ 6+ 2 = $$\n$$312_{6}=116_{10}$$\nVoil\u00e0! Donc 312 en base six est \u00e9quivalent \u00e0 116 en base dix.\n\nPour convertir le nombre 20 355 qui est en base six \u00e0 son \u00e9quivalent en base dix, on suit donc le m\u00eame principe :\n$$20 355_{6} =  2\\times6^4 +0\\times6^3  + 3\\times6^2 + 5 \\times 6^1 + 5 \\times6^0 = 2735_{10} $$\n\nVoici un convertisseur de nombre d'une base \u00e0 l'autre, tu peux t'en servir pour t'exercer et corriger tes r\u00e9ponses : https:\/\/www.translatorscafe.com\/unit-converter\/fr-FR\/numbers\/3-9\/decimal-base-6\/\n\nVoici une fiche sur cette notion : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/les-systemes-de-numeration-m1099\n\nEt voici un lien sur le syst\u00e8me s\u00e9naire en particulier : https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Syst%C3%A8me_s%C3%A9naire#:~:text=Un%20syst%C3%A8me%20s%C3%A9naire%20est%20un,un%20indice%2010%20ou%206.\n\nCeci n'est pas du tout une notion enseign\u00e9e au primaire, donc si c'est toi qui as choisi ce sujet \u00e0 enseigner pour ton tutorat, je te recommande fortement de changer de sujet, il te sera difficile de l'enseigner \u00e0 des enfants du primaire! \n\nJ'esp\u00e8re que c'est plus clair pour toi! Si tu as d'autres questions, on est l\u00e0! :)\n","relevant":["0081da0d-404a-480e-a759-c55629141647"],"subject":"math","__index_level_0__":21230},{"id":"10420","text":"est que 9x9x9x9x9x9x9x99x9x9x9x9-99=a combiens","answer":"Salut Bafoune :D \nN'oublie pas de respecter les priorit\u00e9s d'op\u00e9rations.\nIl faut commencer avec les multiplication des nombreux 9, pour ensuite soustraire 99. \nConsulte cette fiche pour r\u00e9viser ces priorit\u00e9s au besoin.\nUne astuce : Barre les 9 sur ta feuille au fur et \u00e0 mesure que tu les entres sur la calculatrice. \u00c7a t'\u00e9vitera d'en mettre en double ou d'en oublier!\nBonne r\u00e9vision :D \n","relevant":["6a0ea0c4-fbb6-4799-b68a-b434f5a24e35"],"subject":"math","__index_level_0__":31312},{"id":"31511","text":"Pourquoi les r\u00e9actions \u00e9l\u00e9mentaires d\u2019ordre 4 ne sont pas tr\u00e8s rapides alors que normalement plus l\u2019ordre de r\u00e9action est \u00e9lev\u00e9e plus la r\u00e9action est rapide","answer":"Voici ici les explications\nEn bref, l'ordre est UN facteur parmi d'autres qui donne un INDICE sur la vitesse de r\u00e9action. Indique plus loin que la seule fa\u00e7on de trouver la vitesse de r\u00e9action est par exp\u00e9rimentation.\nPar cons\u00e9quent, ce n'est pas parce que la r\u00e9action est d'ordre 4 qu'elle est automatiquement rapide, ou plus rapide qu'un ordre inf\u00e9rieur.\n","relevant":["e133679b-5ed2-4340-8e59-4343a299818b"],"subject":"chemistry","__index_level_0__":587},{"id":"22796","text":"Ma questions est c'est quoi le facteur abiotique est biotique du renard polaire ? Merci beaucoup \u00e9norm\u00e9ment sa m'aide \u00e0 comprendre mieux.","answer":"Salut LoyalGalaxy8057, \nMerci pour ta question!\nLes facteurs abiotiques sont des caract\u00e9ristiques du milieu qui influencent les organismes vivants. Par exemple, la temp\u00e9rature, le vent, l'humidit\u00e9, etc. sont les principaux facteurs qui peuvent influencer les \u00eatres vivants. \nLes facteurs biotiques repr\u00e9sentent l'influence d'\u00eatres vivants sur d'autres. Par exemple, la pr\u00e9dation, les maladies et la comp\u00e9tition sont les principaux facteurs biotiques. Je te laisse r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 ceux qui peuvent influencer le renard polaire!\nVoici une fiche \u00e0 ce sujet si tu veux en savoir davantage:\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\nAnthony B.\n","relevant":["59cd0009-d805-4704-8247-eedb8dda2f75"],"subject":"science","__index_level_0__":4122},{"id":"26100","text":"J'ai besoin d'aide. Quesqu'une ostie. Et qui sont les ap\u00f4tres de J\u00e9sus!?","answer":"Salut,\nL'hostie, dans les rites chr\u00e9tiens, devient le corps du Christ ressuscit\u00e9, le pr\u00eatre le partage avec les fid\u00e8les pendant la messe. Il s'agit d'une rondelle de pain sans levain.\nQuant aux ap\u00f4tres, il y en a 12 : Pierre, Andr\u00e9, Jacque le Majeur, Jean, Philippe, Bath\u00e9lemy, Thomas, Matthieu, Jacque le Mineur, Jude, Simon et Judas.\nPour en conna\u00eetre plus, je t'invite \u00e0 consulter la fiche suivante:\n\n\n\u00c0 bient\u00f4t!\nKaren\n","relevant":["b2269d16-edb4-465d-962c-f9ca9d3f9a4e"],"subject":"other","__index_level_0__":10404},{"id":"24986","text":"Je travaille pr\u00e9sentement les rapports de similitudes (k) en maths. Je me demande comment on fait notre calcul si celui-ci n\u2019est pas une fraction ? ex: k=2 k=m A\u2019B\u2019\/m AB 2=x\/57 ???","answer":"Bonjour, \nIl te suffit d'isoler le x dans ton \u00e9quation.\nPour ce faire, utilise la m\u00e9thode de la balance : \nS'il y a quelque chose que tu ne comprends pas \u00e0 propos de cette m\u00e9thode, fais-nous signe.\n\nAinsi, \n57* 2=x\/57 *57\n\nBonne journ\u00e9e \n","relevant":["d7b49115-789e-4d0e-8724-ba010accde4e"],"subject":"math","__index_level_0__":23424},{"id":"1285","text":"Combien de polygones faut-il pour illustrer le d\u00e9veloppement d'un prisme \u00e0 base heptagonale ","answer":"Bonjour! \n Le prisme est un solide qui a toujours deux bases (polygones) identiques et des faces lat\u00e9rales (rectangles). \nUn prisme a deux faces donc il a deux polygones!\nJe te rappelle que le nom du prisme vient du polygone qui compose ses bases.  Donc, pour connaitre de quel type de polygone il s'agit, on regarde son nombre de c\u00f4t\u00e9s! \nExemple: Si un solide a deux bases (polygone) \u00e0 cinq c\u00f4t\u00e9s, il s'agit d'un prisme \u00e0 base pentagonale. Si cette figure a cinq c\u00f4t\u00e9s, il s'agit d'un pentagone.\nJe t'invite \u00e0 regarder la page suivante au besoin pour d\u00e9velopper des prismes:)\n\nMerci pour ta question et \u00e0 la prochaine \ud83d\ude0a\n","relevant":["5a3aa155-57a6-439d-bd41-b823df21bfe5"],"subject":"math","__index_level_0__":13777},{"id":"21633","text":"je ne trouve pas le temps de verbe infinitif pr\u00e9sent dans conjugo.","answer":"Salut,\nMerci d'utiliser le service d' Alloprof!\nL'infinitif pr\u00e9sent est le temps de base d'un verbe c'est pour cette raison que tu ne le retrouves pas dans conjugo.\nSi tu d\u00e9sires avoir plus d'information sur ce temps de verbe, tu peux consulter cette fiche:\n\n\n\u00c0 bient\u00f4t!\nKaren\n","relevant":["37960411-2c98-46ea-ab53-efc3a1134ffb"],"subject":"french","__index_level_0__":32608},{"id":"17625","text":"Question to all Sec 2 students : Is there a specific notion in science that you HAVE to master in order to passe your blocage horaire ?","answer":"Hi Galaxie Mauve! \nIf you want to be sure that you studied all the important concepts for you science exam, you can look at the link below that present a list of all the concepts learned in your grade: \nFeel free to reach out if you have any other question! \n","relevant":["9363ad06-b4e4-4ace-833f-8ffc3c336102"],"subject":"science","__index_level_0__":16010},{"id":"26298","text":"Comment peut je trouver le subordonnant (pronom relatif ou pr\u00e9position + pronom relatif), la phrase subordonn\u00e9e relative, la fonction de cette subordonn\u00e9e relative (compl\u00e9ment du nom ou compl\u00e9ment du pronom) et \u00e9crire cette phrase subordonn\u00e9e pour qu\u2019elle devienne syntaxique? (c'est un devoir que je ne vraiment comprends pas...) Phrase: J\u2019adore lire mon horoscope : c\u2019est le seul qui croit que j\u2019ai de l\u2019amour, de l\u2019argent et un travail.","answer":"Bonjour!\nUne phrase suborodonn\u00e9e relative est une phrase qui est ench\u00e2ss\u00e9e dans une autre phrase \u00e0 c\u00f4t\u00e9 d'un pronom ou d'un nom.\nVoici un exemple :\nLa fille qui jouait dehors avait les cheveux roux. (qui jouait dehors est donc la subordonn\u00e9e. C'est une phrase ench\u00e2ss\u00e9e dans la phrase principale qui vient compl\u00e9ter le nom \"fille\". Ici, on retrouve un pronom relatif seul). \nLes subordonn\u00e9e relative ont deux fonctions : compl\u00e9ment du nom ou compl\u00e9ment du pronom. La seule chose que tu dois faire pour savoir la fonction, c'est de v\u00e9rifier la classe du mot qu'elle compl\u00e8te. La subordonn\u00e9e rajoute de l'information dans la phrase, tu dois donc trouver \u00e0 propos de qui ou de quoi on rajoute des informations. S'il s'agit d'un nom, alors la subordonn\u00e9e est compl\u00e9ment du nom. S'il s'agit d'un pronom, alors la subordonn\u00e9e est compl\u00e9ment du pronom.\nSi une phrase est asyntaxique, c'est qu'elle comporte une erreur au niveau de la syntaxe, donc de la construction de la phrase. Tu dois rep\u00e9rer et corriger cette erreur. \nJe t'invite \u00e0 consulter cette fiche pour en savoir plus sur la subordonn\u00e9e relative.\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire. Nous te r\u00e9pondrons avec plaisir!\nLaurie :)\n","relevant":["960b104a-388d-4f47-9ba5-ff5477ebae47"],"subject":"french","__index_level_0__":29778},{"id":"6027","text":"Allo! J'aimerais \u00e7a me pr\u00e9parer pour mon exam de fin d'ann\u00e9e de sciences mais j'ai peur d'oublier de la mati\u00e8re importante... Pouvez vous me dire les sujets +++ importants? Merci beaucoup!","answer":"Salut Requin Blanc! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nJe t'invite \u00e0 consulter notre r\u00e9pertoire de r\u00e9vision en sciences! Il r\u00e9sume toutes les notions qui doivent \u00eatre ma\u00eetris\u00e9es en secondaire 1, s\u00e9par\u00e9es en chapitres. \nTu pourras donc r\u00e9viser ces notions en consultant des fiches explicatives, en visionnant des vid\u00e9os et m\u00eame en faisant des exercices! \nPout tout ce contenu, tu peux cliquer juste ici: \nBonne \u00e9tude et bon succ\u00e8s! \n\u00c9veline :)\n","relevant":["4259e583-95c9-430e-b6ee-92d4793991ea"],"subject":"science","__index_level_0__":30812},{"id":"22348","text":"bonjour j\u2019ai de la difficult\u00e9 avec l\u2019histoire je suis toute m\u00e9langer exp: la personne qui a fond\u00e9e Quebec exetera","answer":"Bonjour ! :) \nVoici notre fiche alloprof qui te donnera des trucs pour bien \u00e9tudier : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/trucs\/trucs-pour-etudier-t2000\nPour ma part, une de mes m\u00e9thodes pr\u00e9f\u00e9r\u00e9es \u00e9tait d'utiliser des petites cartes (\u00abflashcards\u00bb). J'\u00e9crivais, par exemple, d'un c\u00f4t\u00e9 le nom du personnage, et de l'autre, ce qu'il a fait. Je pouvais alors m'amuser \u00e0 tourner les cartes et me rappeler ce qu'il y a en dessous. Tu peux aussi demander \u00e0 tes parents de te poser les questions sous forme de \u00abquiz\u00bb ! :) \nJ'esp\u00e8re que cette m\u00e9thode te plaira aussi ! :) <\nTu peux aussi nous r\u00e9\u00e9crire si tu as de la difficult\u00e9 avec des notions en particulier :) \nSarah G\n","relevant":["4108f697-7f22-436b-921d-155e391a94a5"],"subject":"history","__index_level_0__":16572},{"id":"19485","text":"dans quelle jeux je peut r\u00e9viser le verbe plus-que-parfait? ou bien j'aimerais avoir des trucs Merci","answer":"Bonjour LynxAlpha!\nPour pratiquer le temps de verbe plus-que-parfait, tu peux jouer \u00e0 Conjugo :\nDe plus, voici une fiche qui t'en dit plus sur ce temps de verbe:\nBonne pratique et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions ! :)\n-Marilee\n","relevant":["e6d87d64-7923-42bd-a910-e46bc623b26a"],"subject":"french","__index_level_0__":9274},{"id":"10193","text":"Bonjour! Je ne me rappelle plus c'est quoi un Compl\u00e9ment directe et Indirecte. Est-ce que vous pouvez m'aidez.","answer":"Bonjour!\nLes compl\u00e9ments directs et indirects sont des fonctions que peuvent avoir des groupes de mots. \nCe sont des expansions du verbe, ces fonctions compl\u00e8tent donc le verbe. \nQuelle est la diff\u00e9rence entre le compl\u00e9ment direct et le compl\u00e9ment indirect? Le compl\u00e9ment indirect compl\u00e8te le verbe par l'interm\u00e9diaire d'une pr\u00e9position alors que ce n'est pas le cas du compl\u00e9ment direct.\nVoici quelques exemples (en gras), de compl\u00e9ments directs du verbe : \nExemple 1 : J'aime beaucoup les chiens.\nExemple 2 : Je mange une pomme.\nVoici quelques exemples (en gras), de compl\u00e9ments indirects du verbe :\nExemple 1 : Je parle \u00e0 ma soeur. (\"\u00e0\" est une pr\u00e9position. Souviens-toi, le compl\u00e9ment indirect du verbe compl\u00e8te toujours par l'interm\u00e9diaire d'une pr\u00e9position). \nExemple 2 : J'ai peur de tomber. (ici, \"de\" est la pr\u00e9position du compl\u00e9ment indirect).\nJe t'invite \u00e0 consulter ces fiches pour en savoir plus sur ces deux fonctions. Tu y trouveras des exemples et des vid\u00e9os int\u00e9ressants qui t'aideront \u00e0 mieux comprendre ces notions : \nVoil\u00e0! J'esp\u00e8re t'avoir aid\u00e9. Si tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire. Nous te r\u00e9pondrons avec plaisir!\nLaurie :)\n","relevant":["6ffc0103-cb0d-4549-a8e2-4d6aa79a3374","db91a2fa-a3d5-480f-9d3f-59b8a2fe8871"],"subject":"french","__index_level_0__":27584},{"id":"12153","text":"Bonjour, j'ai de la difficult\u00e9 avec un num\u00e9ro de mon devoir : La salubrit\u00e9 de l'eau d'une piscine est maintenue lorsque la concentration de chlore libre varie entre 1 ppm \u00e0 3 ppm. Si un \u00e9chantillon d'eau analys\u00e9 contient 2,5 ppm de chlore, quelle est sa concentration molaire volumique? Je ne sais vraiment pas comment calcul\u00e9 ni par ou commencer, car j'ai l'impression de ne pas avoir assez d'information dans le probl\u00e8me.. Merci de bien vouloir m'aider!!","answer":"Bonjour Loup Artistique!\nTout d'abord, r\u00e9visons la notion de ppm. Dans notre cas, le chlore est un solide dans un milieu aqueux, donc nous savons qu'une concentration de 2,5 ppm correspond \u00e0 2,5 mg de chlore pour 1 L d'eau. \nPour traduire cette valeur en concentration molaire volumique, il suffit alors de trouver la valeur de 2,5 mg en moles. En connaissant la masse molaire (M) du chlore, il sera possible de d\u00e9terminer le nombre de moles (n). Il suffira ensuite d'\u00e9tablir un rapport entre ce nombre de moles et le volume d'eau pour trouver la r\u00e9ponse! \nPour consulter des exemples semblables au tien, je t'invite \u00e0 suivre le lien ci-dessous: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["d4fd25ff-de4d-4d7f-8abe-2b62eb3ff2d2"],"subject":"science","__index_level_0__":18252},{"id":"6213","text":"bonjour j'ai une question sur les probabilit\u00e9s dans un exercice d'un de mes devoirs je ne comprend pas la mani\u00e9re de le resoudre j'aimerais comprendre plus en profondeur: voici le numero : nous voulons connaitre toutes les probabilit\u00e9s d'un mots de passe a 4 chiffres ou lettre . un meme chiffre ou une meme lettre ne peu etre r\u00e9utilis\u00e9 une 2ieme fois quels sont les combinaisons merci","answer":"Salut !\nTu dois utiliser ici le principe de multiplication !\n\n\nPar exemple, pour la premi\u00e8re lettre ou le premier chiffre, tu as 26 lettres possible ainsi que 10 chiffres possibles. Cela te donnes 36 possibilit\u00e9s. Puisqu'une lettre ou un chiffre ne peuvent revenir plus d'une fois, le nombre de possibilit\u00e9s pour le second caract\u00e8re du code serait de 35.\nTu continues ainsi jusqu'au quatri\u00e8me caract\u00e8re et tu multiplie les possibilit\u00e9s ensemble pour obtenir la quantit\u00e9 de combinaison possible !\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["fa26f0aa-99be-4ffb-8900-ff2715c538ba"],"subject":"math","__index_level_0__":7572},{"id":"3259","text":"Bonjour, j'ai eu un laboratoire avec l'osmose et des morceaux de pomme de terre et je ne comprend pas la raison pour lequel les masses ont chang\u00e9s. La premi\u00e8re patate a \u00e9t\u00e9 dans une solution avec 0% de sel et la patate en contient un peu moins de 1% de sel et elle a augmenter de masse. pourquoi? Ensuite, la 2e patate a \u00e9t\u00e9 dans une solution avec 4% de sel et la patate contient elle aussi moins de 1% mais celle-ci a diminu\u00e9e de masse. Pourquoi?","answer":"Bonjour Alexane! \nCeci s'explique par le ph\u00e9nom\u00e8ne de l'osmose, o\u00f9 l'eau tend \u00e0 se d\u00e9placer d'un milieu plus concentr\u00e9 en eau vers un milieu moins concentr\u00e9 en eau pour \u00e9quilibrer les concentrations des deux milieux. \nDans la premi\u00e8re solution, comme la patate poss\u00e8de une concentration plus \u00e9lev\u00e9e en sel que la solution, elle poss\u00e8de donc une plus petite concentration en particules d'eau. Pour atteindre l'\u00e9quilibre, les particules d'eau de la solution de d\u00e9placeront vers la patate. Comme la patate acquiert des particules d'eau, sa masse augmente. \nDans la deuxi\u00e8me solution, comme la solution poss\u00e8de une concentration plus \u00e9lev\u00e9e en sel que la patate, elle poss\u00e8de donc une plus petite concentration en particules d'eau. Pour atteindre l'\u00e9quilibre, les particules d'eau de la patate se dirigeront donc vers la solution. Comme la patate perd des particules d'eau, sa masse diminue. \nJe te joins un lien provenant de notre site qui traite de l'osmose, si tu souhaites r\u00e9viser cette notion: \nJ'esp\u00e8re que cela r\u00e9pond \u00e0 ta question! N'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! \n\u00c9veline :)\n","relevant":["549926df-6048-452f-8921-4a9b2916aad4"],"subject":"science","__index_level_0__":20474},{"id":"21960","text":"Bonsoir, j'ai une autre question. C'est quoi la diff\u00e9rence entre figures semblables et figures isom\u00e9triques?","answer":"Des figures semblables sont des figures qui ont exactement la m\u00eame forme, dont les mesures d'angles homologues sont \u00e9quivalentes, mais avec des mesures de c\u00f4t\u00e9s homologues qui partagent la m\u00eame proportionnalit\u00e9.\nLes figures isom\u00e9triques ont des mesures de c\u00f4t\u00e9s et d'angles homologues \u00e9quivalentes. G\u00e9n\u00e9ralement, on peut associer deux figures isom\u00e9triques avec des transformations isom\u00e9triques (la translation, la r\u00e9flexion et la rotation).\nsources: https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/les-figures-semblables-isometriques-et-equivale-m1262 \n\n","relevant":["9c4a76bf-9942-4720-999f-feb7db4460e8"],"subject":"math","__index_level_0__":5960},{"id":"15956","text":"Est-ce qu'il y a des exercices sur possessive adjectives?","answer":"Bonjour Alexi 2.0! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nPour l'instant, le site d'Alloprof n'offre pas d'exercices couvrant cette notion, mais il contient une fiche explicative sur le sujet avec plusieurs exemples! Tu peux la consulter en cliquant sur le lien suivant:\nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera! N'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire!\n","relevant":["a6b16528-a8af-4cd5-8919-f06fa7790253"],"subject":"english","__index_level_0__":9620},{"id":"1865","text":"quoi faire pour etre interessante dans un exposer oral","answer":"Bonjour Mirage!\nNous avons justement une fiche qui t'aide dans toutes les phases de ton expos\u00e9 oral. Tu vas voir, \u00e0 la fin de la fiche, il y a la rubrique que tu cherches : Rendre un expos\u00e9 int\u00e9ressant.\nEn plus des conseils dans la fiche, je t'encourage \u00e0 \u00eatre bien pr\u00e9par\u00e9! Conna\u00eetre son sujet, c'est le meilleur moyen de faire un expos\u00e9 dynamique. \nJ'esp\u00e8re que cela va t'aider. Bon succ\u00e8s! :D\n","relevant":["510c50f6-8e9f-4c1b-afb1-b8a38a5f0575"],"subject":"french","__index_level_0__":23464},{"id":"25384","text":"Bonjour , en classe on se pratique et on r\u00e9vise sur ses texte justificatif et descriptif . Avez vous des truc pour trouver les informations justificatives ? Car, je l\u2019ai fait l\u2019Anne passer mais je m\u2019en rappelle plus vraiment \ud83d\ude05","answer":"Bonjour \u00e0 toi !\nMerci pour ta question d'aujourd'hui.\nLa premi\u00e8re chose que je peux te recommander c'est de consulter le lien suivant qui explique en g\u00e9n\u00e9ral le d\u00e9veloppement de la structure du texte en question :\nmais surtout celui-ci qui vise l'\u00e9l\u00e9ment justificatif :\nJ'esp\u00e8re que ceci t'aidera. N'h\u00e9site aucunement \u00e0 nous revoir pour de l'aide suppl\u00e9mentaire. \n","relevant":["2a6c77ee-4cb0-4737-ad4c-c60ac002a834","ac8ea306-892f-4350-82eb-73a5cf52b49c"],"subject":"french","__index_level_0__":15536},{"id":"28645","text":"Comment savoir si deux groupes sanguins sont compatibles?","answer":"Salut PerleBrave6488, \nMerci pour ta question!\nPour savoir si deux groupes sanguins sont compatibles, il faut d'abord comprendre comment ces groupes fonctionnent. \u00c0 la surface des globules rouges, on retrouve des agglutinog\u00e8nes, ce sont des antig\u00e8nes qui permettent d'identifier le groupe, il existe deux sortes, A et B. Lorsqu'une personne poss\u00e8de seulement des A, elle est du groupe A, seulement des B, du groupe B, un m\u00e9lange des deux, du groupe AB et lorsqu'elle en a aucun, du groupe O. Aussi, il existe l'agglutinog\u00e8ne Rh\u00e9sus, s'il est pr\u00e9sent on rajoute un + au groupe et s'il est absent un -. \nBref, pour qu'une personne puisse recevoir du sang, il faut soit que cette personne ait le m\u00eame groupe ou elle poss\u00e8de plus d'agglutinog\u00e8nes que le donneur. Par exemple, le AB+ peut recevoir de tout le monde, car il poss\u00e8de tous les agglutinog\u00e8nes. Pour en savoir plus \u00e0 ce sujet, je t'invite \u00e0 aller lire cette fiche de notre site:\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\nAnthony B.\n","relevant":["57c2faa7-80ea-4b6b-8f05-1c5a0f6216fb"],"subject":"science","__index_level_0__":15308},{"id":"5743","text":"ma question est la suivante ses un probl\u00e8me de Fran\u00e7ais rep\u00e8re les marqueur de relation dans cet extrait side sou De plus, m\u00eame des gestes banals comme dormir ou manger exigent des mesures sp\u00e9ciales. Par exemple, les astronaute dorment dans un petit compartiment merci a r\u00e9pondre a ma question","answer":"Bonjour M\u00e9lodie! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nLes marqueurs de relations permettent d'exprimer une relation entre deux \u00e9l\u00e9ments d'une phrase ou entre deux phrases. Ces mots apportent un sens \u00e0 la liaison entre deux parties d'un texte. \nLe lien suivant m\u00e8ne vers une fiche qui pr\u00e9sente plusieurs marqueurs de relations ayant des fonctions diff\u00e9rentes. Je t'invite \u00e0 consulter cette fiche, pour rep\u00e9rer les marqueurs de relations pr\u00e9sents dans ton exemple: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera! N'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! \n\u00c9veline :)\n","relevant":["8dc79347-b5a6-4d50-b416-d4e3ef9c68e3"],"subject":"french","__index_level_0__":32386},{"id":"4844","text":"Bonjour, c'est quoi la diff\u00e9rence entre la reproduction asexu\u00e9e et la reproduction par bouturage chez les plantes car elles sont comme des clones. Merci.","answer":"Salut Salem :)\nLa reproduction asexu\u00e9e est le fait de se reproduire sans qu'il y ait les organes de reproduction m\u00e2le et femelle. En d'autres mots, la plante fait une copie d'elle-m\u00eame. Elle cr\u00e9e des clones.\nLe bouturage est, quant \u00e0 lui, un type de reproduction asexu\u00e9e. Il en existe d'autres : marcottage, greffage, etc. \nConsulte la fiche suivante pour obtenir plus d'informations.\nBon travail! :D\n","relevant":["c3d6c2a4-70f0-492f-911a-0c0bb2df78d4"],"subject":"science","__index_level_0__":6892},{"id":"32769","text":"Cest bientot les exament du ministere et jaimerai beaucoup avoir des methode de r\u00e9vision !?","answer":"Bonjour!\nVoici les fiches qui donnent des trucs pour bien r\u00e9viser : \nTrucs pour \u00e9tudier\nComment planifier efficacement sa r\u00e9vision\nTu peux utiliser notre r\u00e9pertoire de r\u00e9vision\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire. Nous te r\u00e9pondrons avec plaisir!\nLaurie :)\n","relevant":["4108f697-7f22-436b-921d-155e391a94a5"],"subject":"other","__index_level_0__":32736},{"id":"26115","text":"Bonjour, pouvez-vous m'expliquer ce qu'est l'\u00e9nergie? Je ne comprend pas beaucoup et j'ai un examen tr\u00e8s bient\u00f4t. Merci d'avance :)","answer":"Bonjour OnyxSuperbe6892,\nMerci d'avoir demand\u00e9 tes questions sur la zone d'entraide d'Allo Prof.\nVoici un lien qui t'aidera \u00e0 comprendre ce que l'\u00e9nergie.\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/sciences\/l-energie-s1079\nJ'esp\u00e8re que cela r\u00e9pond \u00e0 ta question.\nBonne chance dans ton examen!\nMelonOrange6820\n","relevant":["d5817e9a-9e0c-4b4c-a426-29486698149a"],"subject":"science","__index_level_0__":1992},{"id":"31495","text":"Bonjour j ai vu dans une BD le mot cro magnon et je voudrais savoir quelle est ca signification . M. E. R. C. I. AlloProf","answer":"Salut,\nMerci pour ta question!\nL'homme de Cro-Magnond\u00e9signe aujourd'hui l'esp\u00e8ce des hommes ayant v\u00e9cu en Europe entre 40 000 et 10 000 ans avant J\u00e9sus-C.\nPour en conna\u00eetre plus, tu peux consulter la fiche suivante:\n\u00c0 bient\u00f4t!\nKaren\n","relevant":["371b84c3-b297-4ac4-93c8-e1d28b53f822"],"subject":"history","__index_level_0__":19463},{"id":"28065","text":"Bonjour! Je suis en secondaire et j'ai toujours un peu de difficult\u00e9 avec mes tables de divisions alors si quelqu'un a un truc, ca m'aiderai beaucoup","answer":"Salut Hiba!\nje te recommande de lire l'article qui suit. Il fournit des petits trucs pour m\u00e9moriser plus rapidement nos tables de multiplications. \nPour la table du 9, il y a une astuce tr\u00e8s efficace.\ncomme tu peux le voir dans l'image, dans la premi\u00e8re colonne des r\u00e9ponses, elle part de 0 et descends jusqu'\u00e0 9. Dans la 2eme colonne des r\u00e9ponses, c'est l'inverse. Elle commence avec 9 et descends jusqu'\u00e0 0.  Ainsi, en \u00e9crivant correctement tes 2 colonnes, tu arrives \u00e0 trouver la r\u00e9ponse exacte des \u00e9quations.\nJ'esp\u00e8re que mon explication aura pu t'aider!\n\n","relevant":["3e12af84-1bef-431a-a348-94eda2a3df1d"],"subject":"math","__index_level_0__":20146},{"id":"27200","text":"j'aimerais avoir des id\u00e9es de jeu pour me pratiquer en anglais lesquels me conseillerai tu ?","answer":"Salut!\n\nVoici un jeu d'Alloprof pour t'aider \u00e0 apprendre l'anglais : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/jeux\/spellers\n\nVoici \u00e9galement une fiche avec plusieurs trucs pour t'am\u00e9liorer en anglais :\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/anglais\/trucs-pour-s-ameliorer-en-anglais-a0300\n\nSi tu as d'autres questions, on est l\u00e0! :)\n","relevant":["857da8fc-16ff-4ed4-bee6-87428d57c7b4"],"subject":"english","__index_level_0__":799},{"id":"20329","text":"comment trouver le nombre d\u00e9cimal dans l'exemple suivant; 4 centi\u00e8me, 5 unit\u00e9s, 14 dixi\u00e8me et 2 dizaines.","answer":"Bonjour TortueBionique\nMerci de ta question ! \nTout d'abord je t'invite \u00e0 \u00e9crire ce chiffre !\n2 dizaine = 20\n5 unit\u00e9s = 5 \n14 dixi\u00e8me = ?\n4 centi\u00e8me = ?\nUne fois la construction faite, tu n'auras qu'\u00e0 assembler le tout pour construire le chiffre en question \nPar la suite, tu pourras r\u00e9pondre \u00e0 la question :) !\nJe t'invite \u00e0 lire notre fiche Alloprof qui va t'aider \u00e0 r\u00e9soudre ce probl\u00e8me !\nn'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions\nVC \n\n","relevant":["a6979d16-6272-4366-a443-dd7b0302d7b8"],"subject":"math","__index_level_0__":29745},{"id":"15004","text":"Pour mon devoir, j'ai besoin d'expliqu\u00e9 l'orogen\u00e8se avec les ph\u00e9nom\u00e8nes de plissement, de dorsale oc\u00e9anique et de point chaud.","answer":"Salut !\nSi tu veux de l'information avec des explications et des exemples, je t'invite fortement \u00e0 visiter cette fiche alloprof :\n\n\nSi apr\u00e8s cette lecture, tu as des questions plus pr\u00e9cises ou d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["0bf64bc6-5d02-4193-978b-3080df2d8107"],"subject":"science","__index_level_0__":10240},{"id":"17803","text":"Bonjour, J'ai de la difficult\u00e9 \u00e0 analyser la figure de style qui se cache dans cette phrase : \" \u2026 elle jugea qu\u2019Ulysse avait gout\u00e9 les charmes de l\u2019amour et du soleil, elle appela\u2026\". Merci :)","answer":"Bonjour!\nAu sujet des figures de style, je t'invite fortement \u00e0 consulter cette fiche! Elle est tr\u00e8s compl\u00e8te et comporte des liens qui te m\u00e8neront vers les fiches de diff\u00e9rentes figures de style.\nLes figures de style ne sont vues qu'\u00e0 partir du 3e secondaire, donc il est normal que tu aies de la difficult\u00e9.\nJ'esp\u00e8re t'avoir aid\u00e9! Si tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire. Nous te r\u00e9pondrons avec plaisir!\nLaurie :)\n","relevant":["2a0c1945-5dc0-41df-b3f0-32e06488c7a0"],"subject":"french","__index_level_0__":10456},{"id":"30386","text":"Bonjour! J\u2019ai oubli\u00e9 ses quoi la diff\u00e9rence entre un pentagon et un hexagone. \ud83d\ude04","answer":"Bonjour! \nUn pentagone est un polygone \u00e0 cinq c\u00f4t\u00e9s.\nSouviens-toi du pr\u00e9fixe grec \u00abpenta \u00bb pour \u00ab5 \u00bb.\nUn hexagone est un polygone \u00e0 six c\u00f4t\u00e9s.\nSouviens-toi du pr\u00e9fixe grec \u00abhexa \u00bb pour \u00ab 6\u00bb.\nLa classification des polygones:\nBonne journ\u00e9e et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\n","relevant":["1cb661fa-cd0e-4360-850a-28456b066550"],"subject":"math","__index_level_0__":17560},{"id":"22610","text":"salutt je voulais savoir c'est quoi la diff\u00e9rence entre quantitatif continu et quantitatif discret.. je me m\u00e9lange parfois","answer":"Salut!\n\nVoici des fiches qui expliquent cette notion :\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/les-types-de-caracteres-des-variables-m1347\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/les-types-de-variables-m1108\n\nSi tu as d'autres questions, on est l\u00e0! :)\n","relevant":["239f2538-54a0-4929-a99d-081f6da2e6ca","6fb7d0f6-9536-430f-bc29-563db88a3152"],"subject":"math","__index_level_0__":6934},{"id":"10280","text":"Comment \u00e9crit-on le nombre 307 518? Avec trait d\u2019union ou pas?","answer":"Salut Coralie!\n\nLe nombre 307 518 s'\u00e9crit en lettres comme ceci : trois-cent-sept-mille-cinq-cent-dix-huit\n\nVoici une fiche sur cette notion qui pourrait t'\u00eatre utile :\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/les-regles-d-accord-et-d-ecriture-des-nombres-m1014\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions :)\n","relevant":["a47511cc-f672-46f8-a4f5-6bf8f94f7a25"],"subject":"math","__index_level_0__":1108},{"id":"23559","text":"Est-ce que une subordonn\u00e9e relative avec que c\u2019est possible et si oui quel est sa fonction","answer":"Bonjour Cardinal Comique!\nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nIl est en effet possible qu'un subordonn\u00e9e relative soit introduite par \u00abque\u00bb. Dans ce cas, le mot \u00abque\u00bb agit \u00e0 titre de pronom relatif. \nLa fonction du pronom relatif d\u00e9pend de la mani\u00e8re dont il est utilis\u00e9 dans la phrase subordonn\u00e9e. Je t'invite \u00e0 consulter la fiche explicative suivante qui pr\u00e9sente un tableau permettant de d\u00e9terminer la fonction d'un pronom relatif selon la phrase: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["ae9fe537-2180-4d0d-ba02-ebe74b3ed9c3"],"subject":"french","__index_level_0__":16180},{"id":"15345","text":"Bonjour, jai besoin de faire une multiplication sans calculatrice et j'ai compl\u00e8tement oubli\u00e9 comment...","answer":"Bonjour Citron Optimiste! \nTu as bien fait de venir nous voir! Le site d'Alloprof offre justement des fiches explicatives qui permettent de r\u00e9viser des notions tout en consultant des exemples clairs!\nJe te joins ici un lien menant vers une fiche portant sur la multiplication: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera! N'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\n","relevant":["e86901c2-6d21-408a-be78-28de036c390d"],"subject":"math","__index_level_0__":24561},{"id":"22587","text":"Est-ce que quelqu'un pourrait m'expliquer de mani\u00e8re simple qu'est-ce qu'est un ions!? Et quel est son r\u00f4le\/fonction!? Merci d'avance<3","answer":"Bonjour Onyxlota,\nMerci pour ta question!\nHabituellement, un atome poss\u00e8de autant de charges positives (protons) que de charges n\u00e9gatives (\u00e9lectrons). Or, unionest un atome ou un groupe d\u2019atomes qui n\u2019a pas autant de charges positives que de charges n\u00e9gatives. Ces atomes poss\u00e8dent donc une charge finale positive ou n\u00e9gative.\nEn effet, pour atteindre une stabilit\u00e9 chimique, les atomes vont tendre \u00e0 acqu\u00e9rir ou perdre des \u00e9lectrons de mani\u00e8re \u00e0 avoir une configuration \u00e9lectronique semblable aux gaz inertes. C'est \u00e0 ce moment qu'ils deviennent des ions.\nVoici un exemple de formation d'un ion:\nJe t'invite \u00e0 consulter cette fiche explicative pour mieux comprendre les ions:\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres question:)\nKylan\n","relevant":["21a5b0c2-cffe-405c-ad63-377162a14982"],"subject":"science","__index_level_0__":14271},{"id":"26278","text":"Bonjour, je ne comprend pas les \u00e9tapes de division d\u2019un polyn\u00f4me par un autre polyn\u00f4me. Surtout comment on sait qu\u2019il faut arr\u00eater de recommencer les \u00e9tapes si \u00e7a ne donne jamais 0.","answer":"Salut :D \nConsulte les \u00e9tapes ici. \nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous envoyer un exemple de probl\u00e8me qui te pose des difficult\u00e9s. \u00c7a nous fera plaisir de le regarder avec toi. \n\u00c0 tout de suite :) \n","relevant":["2ac44303-c098-41d4-ad6e-2a7f78050f68"],"subject":"math","__index_level_0__":22126},{"id":"16809","text":"Bonjour , je ne comprends pas comment resoudre cette probleme : Une cl\u00f4ture d\u00e9limite un terrain qui a la forme d\u2019un triangle rectangle. Le plus long c\u00f4t\u00e9 de la cl\u00f4ture mesure 50 m. Le p\u00e9rim\u00e8tre de ce terrain est de 112 m et son aire, de 672 m2. D\u00e9termine les dimensions des deux autres c\u00f4t\u00e9s du terrain. Merci","answer":"Salut !\nDans ce genre d'exercice, je t'invite \u00e0 toujours dessiner un sch\u00e9ma de la situation comme suit :\n\n\nPour un triangle rectangle, le c\u00f4t\u00e9 le plus grand est toujours l'hypot\u00e9nuse. Les autres c\u00f4t\u00e9s ne sont pas connus et tu peux donc les noter comme \\(x\\) et \\(y\\). \u00c0 partir de l\u00e0, tu \u00e9cris ce que tu sais de la situation \u00e0 l'aide d'expression math\u00e9matique :\n$$ A=672=\\frac{x\\times y}{2} $$\n$$ P=112=50+x+y $$\nCes informations ressemblent beaucoup \u00e0 un syst\u00e8me d'\u00e9quation que tu peux r\u00e9soudre ! Pour ce faire, je t'invite \u00e0 visiter cette fiche alloprof qui te d\u00e9taille comment faire :\n\n\nSi tu as d'autres questions n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["6b67d448-0c82-47c3-9865-c47767e9ed8c"],"subject":"math","__index_level_0__":6746},{"id":"8835","text":"Bonjour, Est-ce bien \u00e7a : l'hydrosph\u00e8re poss\u00e8de l'eau liquide, gazeux et solide? Merci et bonne journ\u00e9e! :)","answer":"Bonjour Angelina,\nMerci beaucoup pour ta question!\nTu trouveras la r\u00e9ponse au tout d\u00e9but de notre fiche sur l'hydrosph\u00e8re :\nN'h\u00e9site surtout pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si jamais tu avais d'autres questions!\nBenoit\n","relevant":["33470ae7-c0d6-4c03-ab20-29cc3027700c"],"subject":"science","__index_level_0__":15805},{"id":"27188","text":"Bonjour, Moi j\u2019ai un texte descriptif \u00e0 \u00e9crire sur Laurent Duvernay- Tardif, mais je n\u2019arrive pas \u00e0 trouver des aspects et sous-aspects pour mon paragraphe justificatif et mon paragraphe descriptif. Je ne comprend pas aussi c\u2019est quoi un mot de vocabulaire connotatif","answer":"Bonjour Bleuet Admirable! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nPour t'aider \u00e0 trouver tes aspects et tes sous-aspects, tu peux t'informer sur le sujet de ton texte! Ici, comme c'est Laurent Duvernay-Tardif, tu peux par exemple parler de sa carri\u00e8re sportive, de ses \u00e9tudes et de son implication dans sa fondation! \nPar la suite, le vocabulaire connot\u00e9 comprend des mots qui ont un sens suppl\u00e9mentaire \u00e0 celui donn\u00e9 par leur d\u00e9finition. Pour en apprendre davantage \u00e0 ce sujet, tu peux consulter la fiche explicative suivante: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["a544647a-f3af-492b-ae89-061567ae5311"],"subject":"french","__index_level_0__":17406},{"id":"4156","text":"Est-ce que 40 est un multiple de 41?","answer":"Salut !\nPour r\u00e9pondre simplement, 40 n'est pas un multiple de 41 ! Si tu veux en savoir plus sur ce sujet, cette fiche alloprof sur le sujet pourrait t'aider :\nAlloprof aide aux devoirs | Alloprof\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/les-multiples-les-diviseurs-et-la-factorisation-p-m1062\nGr\u00e2ce \u00e0 ses services d\u2019accompagnement gratuits et\u2026\n\n\nJ'esp\u00e8re que cela a pu t'aider et si tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["2673ee36-ed94-4309-ac89-cc17dd53f230"],"subject":"math","__index_level_0__":8000},{"id":"9534","text":"Allo jes de la missaire a faire mes multiplication et j'orait besoin et des truc je man van an 4 iem et je ves apprendre les divission je ves avoire de lamissaire donc ci vous pouver me donner des truc pour meder merci bauceaup","answer":"Allo! \nVoici une fiche avec PLEINS de beaux trucs qui pourraient t'aider avec tes multiplications cet \u00e9t\u00e9! https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/trucs-pour-apprendre-les-tables-par-coeur-m1423\nSavais-tu qu'on a deux jeux compl\u00e8tements amusants qui te permettent de te pratiquer! Il y a m\u00e9t\u00e9ormath et fin lapin!\nSi jamais tu as encore besoin d'aide n'h\u00e9site pas et reviens-nous voir! \n","relevant":["3e12af84-1bef-431a-a348-94eda2a3df1d"],"subject":"math","__index_level_0__":5603},{"id":"13235","text":"Bonjour, On diminue le volume d'un gaz de 60%, quelle est sa nouvelle pression si la pression initiale est de 790KPa ? Merci \ud83d\ude4f.","answer":"Bonjour Mangouste Tranquille! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nPour r\u00e9soudre cette question, il serait pertinent d'utiliser la loi de Boyle-Mariotte qui d\u00e9crit la relation entre le volume et la pression d'un gaz. Cette loi est repr\u00e9sent\u00e9e par la formule suivante: \nIci, on conna\u00eet la pression initiale, on conna\u00eet la variation de volume et on souhaite conna\u00eetre la pression finale. Il sera possible d'utiliser cette formule malgr\u00e9 l'absence des valeurs de volume, en fixant des volume qui concordent avec la diminution de volume de 60%. \nOn pourrait par exemple d\u00e9terminer que le volume 1 est \u00e9gal \u00e0 1L et que le volume 2 est \u00e9gal \u00e0 0,4 L, puisque ceci illustre une diminution de 60% du volume. \nJe t'invite \u00e0 consulter le lien suivant si tu souhaites en apprendre davantage sur la relation entre le volume et la pression d'un gaz: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["82c746d0-f225-4036-8d59-589570266d73"],"subject":"chemistry","__index_level_0__":14053},{"id":"30730","text":"Jai une question sa me demande de trouver la longueur et la largeur d'un rectangle dont le p\u00e9rim\u00e8tre est de 30 l'explication me dit le p\u00e9rim\u00e8tre d'un kiosque de forme rectangulaire mesure 30 m\u00e8tre sa largeur est de i cinqui\u00e8me de cette longueur quelles sont la longueur et la largeur de ce kiosque","answer":"Salut !\nIl s'agit d'une question un peu pouss\u00e9 pour du primaire ! En temps normal, tu devrais utiliser des variables. Par exemple, dans ton cas, tu peux dire que la valeur de la longueur sera de \\(x\\). Ainsi, la largeur serait de \\(\\frac{x}{5}\\). Tu as donc l'\u00e9quation suivante qui repr\u00e9sente le p\u00e9rim\u00e8tre du rectangle :\n$$ 30=2\\times\\frac{x}{5}+2x $$\nTu peux ensuite r\u00e9soudre :\n\n\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["8642ed0d-f836-404a-a900-c92501d876ed"],"subject":"math","__index_level_0__":28488},{"id":"758","text":"Dans mon devoir, on me demande de trouver le PPCM et le PGCD des nombres suivants: 10 et 15. Je sais que ppcm veut dire plus petit commun multiple et pgcd veut dire plus grand commun diviseur mais je ne sais pas concr\u00e8tement leur d\u00e9finition. Merci beaucoup de m'aider, \u00e7a va tout \u00e9clairer","answer":"Bonjour \u00e0 toi!\nComme tu as mentionn\u00e9, PGCD et PPCM veulent bien dire plus grand commun diviseur et plus petit commun multiple. \nPour donner plus de clarifications, le PGCD entre deux nombres ou plus est le plus grand entier naturel qui divise simultan\u00e9ment tous ces nombres. Par exemple, le PGCD de 20 et 50 sera 10. Un petit truc pour t'aider est que le PGCD est plus petit que le nombre d'origine. \nPour trouver le PGCD, tu peux dresser la liste des diviseurs de chaque nombre, faire un tableau des diviseurs premiers ou trouver les facteurs premiers. Les trois m\u00e9thodes sont d\u00e9taill\u00e9es juste ici: https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/plus-grand-commun-diviseur-pgcd-m1064. \nLe PPCM, quant \u00e0 lui, est le plus petit entier naturel diff\u00e9rent de z\u00e9ro qui est \u00e0 la fois multiple de tous ces nombres. Ainsi, le PPCM de 20 et 50 sera 100. Un petit truc pour t'aider est que le PPCM est plus grand que le nombre d'origine. \nPour trouver le PPCM, tu peux dresser une liste des multiples, effectuer un tableau des diviseurs premiers ou faire un arbre des facteurs. Les trois m\u00e9thodes sont d\u00e9taill\u00e9es sur notre page Alloprof! (https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/plus-petit-commun-multiple-ppcm-m1063) \nSi tu veux te pratiquer, je te mets ici deux exercices sur la mati\u00e8re! https:\/\/exercices.alloprof.qc.ca\/app\/client.php?projet=14&questionnaire=244&evaluation=53 et https:\/\/exercices.alloprof.qc.ca\/app\/client.php?projet=14&questionnaire=252&evaluation=33\nEn esp\u00e9rant de tout coeur que cela t'aura \u00e9clair\u00e9! N'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions, ce sera un r\u00e9el plaisir de te r\u00e9pondre :) \n\u00c9lizabeth :D \n","relevant":["5680c43b-b545-47ec-95dc-b21b6eec4274","c477f478-e8e3-403b-8179-756ac2cfccb1"],"subject":"math","__index_level_0__":3392},{"id":"8515","text":"Bonjour,je dois d\u00e9crire un diagramme de changement d'\u00e9tat pour un projet de science, mais je ne sais pas vraiment quoi expliquer. Pouvez-vous m'aider ? Merci !!!","answer":"Salut! \n\u00c0 partir du diagramme de changement d'\u00e9tat, tu peux analyser les diff\u00e9rents \u00e9tats et les changements d'\u00e9tat. \nPar exemple, tu peux parler de la temp\u00e9rature de la substance \u00e0 l'\u00e9tat solide. Ensuite, \u00e0 partir de quelle temp\u00e9rature son \u00e9tat devient liquide? Quelle est la nature de ce changement d'\u00e9tat (solide -> liquide)? \u00c0 partir de quelle temp\u00e9rature la substance devient gazeuze? \nC'est ce genre de descriptions que tu peux fournir. \nVoici une fiche AlloProf que je t'invite \u00e0 r\u00e9viser, particuli\u00e8rement \u00e0 la section Le diagramme de changement d'\u00e9tat d'une substance pure: \n\n\nCharles :) \n","relevant":["c091a520-b157-4f8a-880d-8429a6b14276"],"subject":"science","__index_level_0__":8526},{"id":"1282","text":"Bonjour, j'ai une question, je doit \u00e9tudier mon Univers-Social \u00e0 la maison pour une \u00e9valuation, je l'\u00e9tudie mais j'ai peur que ce que j'apprend ne me reste pas dans la t\u00eate pour la semaine prochaine... Pouvez-vous m'aider avec vos conseil! Merci","answer":"Bonjour cutiesKawaii! \nComme mentionn\u00e9 par tes camarades, un bon truc est d'\u00e9crire tes notes (une synth\u00e8se, des mots cl\u00e9s) et les relire plusieurs fois dans la journ\u00e9e et\/ou cacher certaines parties et essayer de les r\u00e9sumer par toi-m\u00eame ! Tu peux \u00e9galement essayer de l'expliquer \u00e0 tes amis, \u00e0 tes fr\u00e8res et soeurs, ou m\u00eame \u00e0 tes parents :) \nTu peux faire des sch\u00e9mas, des lignes du temps, ou utiliser des codes de couleur dans ton manuel (ex : rose pour les dates, jaune pour les personnages importants, bleu pour des endroits). \nSi tu dois \u00e9tudier par coeur, un bon truc est de d\u00e9velopper des trucs mn\u00e9motechniques ! Comment faire ? Tu cr\u00e9es un mot, une phrase, un petit po\u00e8me ou une comptine qui te permettra de retenir certains \u00e9l\u00e9ments d'une \u00e9num\u00e9ration. Comme \u00e7a, c'est plus amusant, et tu vas t'en rappeler plus facilement ! \n***Par contre, le truc NUM\u00c9RO UN pour bien retenir l'information est le suivant : \u00c9tudies petit \u00e0 petit, tous les jours ! Si tu essaies de tout faire \u00e0 la derni\u00e8re minute, tu seras fatigu\u00e9(e) et moins attentif(ve) ! ***\nVoici un lien vers une fiche avec des trucs pour \u00e9tudier l'Histoire. Ce sont des strat\u00e9gies applicables \u00e9galement en Univers Social pour la plupart  ! ;) https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/histoire\/trucs-pour-etudier-en-histoire-h1356\nVoici une fiche avec des trucs pour l'\u00e9tude en g\u00e9n\u00e9ral : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/trucs\/trucs-pour-etudier-t2000\nPour terminer, si tu souhaites r\u00e9viser de mani\u00e8re plus interactive, tu peux venir faire notre parcours alloprof en univers social ! :D\n\nBonne chance pour ton examen ! N'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions :)\nSarah\n","relevant":["04be7216-ea6c-4a05-9986-f5ea5a957b40","4108f697-7f22-436b-921d-155e391a94a5","4448f6bb-9071-4ebb-a6fe-6e182422f3c4"],"subject":"history","__index_level_0__":29661},{"id":"24764","text":"bonjour j'ai un examen sur une premier exp\u00e9rience de d\u00e9mocratie ath\u00e8ne est ce vous pouvez m'aider s'il vous pla\u00eet","answer":"Bonjour ! :) \nNous pouvons certainement t'aider ! :D \nTu peux nous poser des questions un peu plus pr\u00e9cises et nous y r\u00e9pondrons avec plaisir  ! \nEn attendant, voici une fiche qui pourrait t'\u00eatre utile ! \nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire et \u00e0 nous laisser savoir en quoi nous pouvons t'aider! \nSarah G\n","relevant":["bea1eb54-9407-4317-85e6-16f1137cf8b4"],"subject":"history","__index_level_0__":4420},{"id":"18276","text":"quelle \u00e9tait la position des boers lors de la guerre des boers?","answer":"Bonjour Chrome Inoubliable,\nIl y a eu plusieurs \u00abguerres des Boers \u00bb alors que le Royaume-Uni tentait d'annexer le territoire des Boers (Afrique du Sud) \u00e0 son empire. Les Canadiens connaissent surtout la Seconde guerre des Boers, car ils y ont particip\u00e9 de mani\u00e8re plus concr\u00e8te.\nLes Boers sont un peuple de descendants de colons hollandais en Afrique du Sud et \u00e0 qui le Royaume-Uni a d\u00e9clar\u00e9 la guerre en 1899 (Seconde Guerre des Boers). En effet, le Royaume-Uni voulait agrandir son empire en Afrique et voulait donc annexer \u00e0 son empire le territoire occup\u00e9 par les Boers, notamment en raison de nombreux gisements d'or d\u00e9couverts sur ce territoire. Aid\u00e9e par ses Dominions comme le Canada et l'Australie, la m\u00e9tropole britannique r\u00e9ussit finalement \u00e0 annexer le territoire des Boers \u00e0 son empire en 1902.\nOn peut donc dire que la position des Boers lors de la guerre des Boers est contre le Royaume-Uni et ses Dominions (dont le Canada) et qu'ils d\u00e9fendent leur territoire contre l'envahisseur britannique.\nLa question de la participation canadienne \u00e0 la Guerre des Boers de 1899 a ramen\u00e9 la dualit\u00e9 entre les Canadiens-Fran\u00e7ais et les Canadiens-Anglais, alors que les anglophones \u00e9taient pour la participation canadienne et que les francophones \u00e9taient contre.\nPour plus d'information \u00e0 ce sujet, c'est par ici :\nJ'esp\u00e8re avoir \u00e9t\u00e9 en mesure de t'\u00e9clairer un peu sur le sujet. N'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions ! :)\nNo\u00e9mie\n","relevant":["ab5f8e8e-2086-4841-8d47-675ab9047197"],"subject":"history","__index_level_0__":19668},{"id":"28018","text":"Bonjour! J'aimerais savoir la diff\u00e9rence entre l'industrialisation en Grande-Bretagne et l'industrialisation aux \u00c9tats-Unis. Merci!","answer":"Salut,\nMerci d'utiliser la Zone d'entraide.\nPour t'aider \u00e0 trouver les diff\u00e9rences entre les deux industrialisations, je t'invite \u00e0 consulter les fiches suivantes, tu y trouveras tes r\u00e9ponses:\n\n\nPetit indice pour une des diff\u00e9rences: la p\u00e9riode historique n'est pas la m\u00eame.\n\u00c0 bient\u00f4t!\nKaren\n","relevant":["40fb087a-3b31-4ada-8afc-3fe8a2c695cb","5f6f0d31-3eb6-4099-b9d1-d8c8b6511c00"],"subject":"history","__index_level_0__":18595},{"id":"23735","text":"Bonjour Je dois faire une disertation sur le roman Candide j ai commenc\u00e9 mon introduction mais je ne sais pas si c est bon on merci de m aider Candide ou l'Optimisme  (1759) , publi\u00e9 anonymement, est l'un des nombreux contes philosophiques \u00e9crits par Voltaire, grand \u00e9crivain fran\u00e7ais du si\u00e8cle des Lumi\u00e8res. N\u00e9 en 1694, Voltaire, de son vrai nom Fran\u00e7ois Marie Arouet, n'a cess\u00e9 dans son oeuvre de pr\u00f4ner la justice, la tol\u00e9rance et surtout l'humanit\u00e9, et cela jusqu'\u00e0 sa mort en 1778. Luttant conter le fanatisme, celui de l'\u00c9glise catholique comme celui du protestantisme, Voltaire a mis\u00e9 sur le rire pour susciter l'indignation : l'humour et l'ironie deviennent des armes contre la folie meurtri\u00e8re qui rend les hommes malheureux. Il accumule les tracts, pamphlets, les apologues, parmi lesquels on trouve le conte philosophique, c'est-\u00e0-dire un r\u00e9cit satirique d\u00e9veloppant une le\u00e7on philosophique. Grand d\u00e9fenseur du progr\u00e8s, comme tous les philosophes du XVIII\u00e8me si\u00e8cle, Voltaire a contribu\u00e9, de 1754 \u00e0 1758, \u00e0 la r\u00e9daction de l' Encyclop\u00e9die , principal vecteur de l'esprit philosophique des Lumi\u00e8res, puis en 1964 poursuivit son oeuvre de r\u00e9flexion avec le Dictionnaire philosophique , qui illustre bien l'ambition que les Lumi\u00e8res avaient d'embrasser la totalit\u00e9 des connaissances humaines. En 1759, de sa brouille avec Rousseau, na\u00eet un petit chef-d'oeuvre : Candide ou l'Optimism ","answer":"Bonjour Grenat Turquoise! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nPour v\u00e9rifier que ton introduction correspond aux diff\u00e9rentes caract\u00e9ristiques d'une introduction d'analyse litt\u00e9raire, je t'invite \u00e0 consulter la fiche explicative suivante \u00e0 ce sujet: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera! N'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire!\n\n","relevant":["ad0d4f63-a7e5-42b8-abf4-50bd600bf0d0"],"subject":"french","__index_level_0__":30703},{"id":"13485","text":"Comment aditionner ou soustraire des nombres negatif et positif","answer":"Bonjour CigaleRouge,\nD'ABORD un positif et un n\u00e9gatif:\n1) Tu consid\u00e8res que ta r\u00e9ponse aura le m\u00eame signe que ton nombre le plus grand.\nex: - 48 + 30 (ou 30 - 48). La r\u00e9ponse sera n\u00e9gative (- quelque chose)\n2) Soustrais le petit nombre du plus grand (fais le grand moins le petit)\nex: 48 - 30 = 18\nR\u00e9ponse= - 18\nMAINTENANT, 2 nombres n\u00e9gatifs:\n-48 - 18 (ou -48 + (-18)), la r\u00e9ponse sera n\u00e9gative.\nAdditionne les deux valeurs et \u00e9cris \"moins\" devant la r\u00e9ponse.\n48 + 18 = 66\nR\u00e9ponse = - 66\nAutres explications (avec la droite num\u00e9rique, tr\u00e8s utile):\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/l-addition-de-nombres-entiers-relatifs-m1430\n","relevant":["f82dacff-922b-49fe-b2fc-b0e31bb5d3fd"],"subject":"math","__index_level_0__":8008},{"id":"26711","text":"Avez-vous des technique pour la conjugaison des verbe !?","answer":"Bonjour ! :) \nVoici un truc qui pourra t'aider : les verbes mod\u00e8les. \nLorsque tu n'es pas certain de la terminaison d'un verbe, essaie de penser \u00e0 un autre verbe que tu connais et qui se conjugue de la m\u00eame fa\u00e7on. C'est possible avec le premier groupe (les verbes qui terminent  en er)\nPar exemple, si tu te demandes comment conjuguer le verbe \u00abennuyer\u00bb \u00e0 la troisi\u00e8me personne au pr\u00e9sent (s'ennuie, s'ennuit?), regarde le verbe aimer. On dit \u00abil aime\u00bb, donc \u00abennuie\u00bb, puisqu'il s'agit d'un verbe du m\u00eame groupe ! :)\nTu peux aussi consulter notre fiche sur les trucs pour conjuguer: https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/trucs-pour-conjuguer-f1228\nOu jouer \u00e0 notre super jeu Conjugo : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/jeux\/conjugo\nBonne r\u00e9vision ! :) \nSarah G\n","relevant":["b3889098-3cfb-4c79-9bd9-29d8e95d3dcd"],"subject":"french","__index_level_0__":27601},{"id":"11607","text":"Pourquoi Jean Cabot est parti en Am\u00e9rique du nord ? MERCI!!!!","answer":"Bonjour SaumonAutonome8234,\nComme la grande majorit\u00e9 des grands explorateurs de son \u00e9poque, Jean Cabot (Giovanni Caboto) est all\u00e9 en Am\u00e9rique du nord en cherchant une route vers les richesses de l'Inde (la fameuse route des \u00e9pices). En effet, apr\u00e8s laprise de Constantinople en 1453 par les Turcs, il n'\u00e9tait plus possible pour les Europ\u00e9ens de se rendre en Inde en passant par cette route. Voulant continuer \u00e0 commercer avec l'Inde, les pays riches finan\u00e7aient de nombreux voyages maritimes afin de trouver une nouvelle voie pour s'y rendre.\nComme plusieurs des autres grands explorateurs de son temps, Jean Cabot arrivera donc en Am\u00e9rique du Nord, croyant avoir atteint le continent asiatique par l'Ouest.\nPour en apprendre plus sur Jean Cabot et les autres grands explorateurs, je t'invite \u00e0 consulter notre fiche \u00e0 ce sujet.\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions ! :)\n- No\u00e9mie\n","relevant":["7388434e-5d3f-4f3c-9507-3dc89285acf5","85fb4b96-e1f2-44cd-8d43-292b2873d17c"],"subject":"history","__index_level_0__":7660},{"id":"6542","text":"Bonjour, J'ai prochainement une CD1 en maths sur les fonctions. Est-ce quelqu'un aurait une pratique \u00e0 me sugg\u00e9rer? Ou connaissez-vous un site qui offre des CD1? Merci","answer":"Bonjour Rebecca,\nMerci d'utiliser les services d'Alloprof. Sache que nous sommes toujours disponibles \u00e0 r\u00e9pondre \u00e0 tes questions dans la Zone d'entraide :)\nTu peux nous dire quelle notion sp\u00e9cifique en math\u00e9matiques tu as de la difficult\u00e9 et d\u00e9sires avoir des exercises ou des fiches l\u00e0-dessus et nous allons en fournir ;) \nEntre temps, voici un lien que je peux te sugg\u00e9rer:\nEt un document CD1 pour ton niveau:\nComme mentionn\u00e9, r\u00e9\u00e9cris-nous avec plus de sp\u00e9cifications et nous allons livrer \ud83d\ude42\n","relevant":["a7a4dc7a-031f-4d13-94bb-72faa7a08e55"],"subject":"math","__index_level_0__":12971},{"id":"22482","text":"Dans la th\u00e9orie de Pythagore, si j'ai le c\u00f4t\u00e9 a et c mais pas le b , je fais comment?","answer":"Salut AbeilleFormidable1399, \nMerci pour ta question!\nTu peux isoler le b dans l'\u00e9quation de cette mani\u00e8re:\n$$c^2=a^2+b^2$$\n$$c^2-a^2=b^2$$\nIl ne te reste plus qu'\u00e0 faire la racine sur le r\u00e9sultat de la somme pour trouver la valeur de b. \nVoici une fiche \u00e0 ce sujet si tu veux en savoir davantage:\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\nAnthony B.\n","relevant":["f14a3d39-54e8-46a6-b080-37925868aa69"],"subject":"math","__index_level_0__":20660},{"id":"18602","text":"Bonjour, j\u2019ai un devoir en physique sur le grandissement des lentilles et je me demandais une chose. Si G<-1 est-ce que l\u2019image sera plus petit ou plus grande que l\u2019objet? Merci de votre aide !","answer":"Bonjour OnyxHonorable2816,\nMerci pour ta question.\nLorsque le grossissement est positif, cela veut dire que l\u2019image et l\u2019objet sont dans le m\u00eame sens. Alors que lorsqu\u2019il est n\u00e9gatif, cela veut dire que l\u2019image et l\u2019objet sont de sens oppos\u00e9s.\nPar ailleurs, si le grossissement est sup\u00e9rieur \u00e0 1, ou inf\u00e9rieur \u00e0 -1, alors l\u2019image est plus grande que l\u2019objet. Alors que lorsque le grossissement est compris entre -1 et 1, l\u2019image est plus petite.\nVoici une fiche de notre site abordant les notions en lien avec les lentilles qui pourrait probablement t\u2019\u00eatre utile:\n\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions :).\n\u00c9milie\n","relevant":["e5b17d5b-fc0e-4d13-adc2-a86bd3fb80a4"],"subject":"physics","__index_level_0__":4528},{"id":"22077","text":"Bonsoir, J\u2019ai besoin de trucs pour m\u2019aider \u00e0 reconna\u00eetre les nombres, c\u2019est un gros d\u00e9fi. merci","answer":"Bonsoir ElfeExtraordinaire9628,\nMerci pour ta question.\nTout d\u2019abord, il faut savoir qu\u2019on exprime les nombres \u00e0 l'aide de caract\u00e8res appel\u00e9s chiffres.\nDe plus, nous utilisons les symboles suivants pour repr\u00e9senter les dix chiffres dusyst\u00e8me arabe que nous utilisons:\n0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 et 9\n\nCeci \u00e9tant dit, je t\u2019invite \u00e0 consulter la fiche ci-dessous afin d\u2019en apprendre davantage.\nEn esp\u00e9rant que ma r\u00e9ponse t\u2019aide un petit peu.\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions.\n\u00c9milie\n","relevant":["f831e8fa-1dc6-44ba-852e-9d09efcb5d45"],"subject":"math","__index_level_0__":31318},{"id":"26630","text":"Bonjour , je voulais savoir pour les formules d\u2019aires pour un triangle quelconque . On peut toujours les utiliser dans un triangle rectangle ? Par exemple la formule trigonom\u00e9trique, on peut l\u2019utiliser m\u00eame si c\u2019est un angle droit ? ( dans un triangle rectangle )","answer":"Bonjour \u00e0 toi!\nMerci de faire appel \u00e0 nos services :D\nJe clarifie quelque chose: les fonctions trigonom\u00e9triques (Sinus, cosinus et tangente) ne peuvent fonctionner QUE dans les triangles avec un angle droit. \nLa formule de l'aire (base x hauteur) fonctionne dans tous les triangles!\nJe t'invite \u00e0 visionner notre fiche Alloprof sur le sujet juste ici:\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions, ce sera un r\u00e9el plaisir pour moi de te r\u00e9pondre :D\n\u00c9lizabeth\n","relevant":["3933fc3a-8f13-4bd0-a25e-b09b7f60e3d7"],"subject":"math","__index_level_0__":31675},{"id":"5788","text":"Comment est-ce que le gouvernement canadien incitait les immigrants \u00e0 venir s'installer au pays au 20\u00e8me si\u00e8cle? merci :)","answer":"Bonsoir magousteagile51!\nLors du 20\u00e8me si\u00e8cle, plusieurs choses sont faites afin de rendre attirant le Canada comme destination o\u00f9 aller vivre.\n \u00c0 titre d'exemple, le gouvernement de Wilfrid Laurier promet des terres gratuites aux immigrants qui viennent s'installer en territoire canadien afin que ceux-ci puissent se construire des maisons et\/ou des fermes. De plus, afin d'aider les immigrants dans les nombreuses proc\u00e9dures lors de leur arriv\u00e9e, plusieurs bureaux d'immigration sont cr\u00e9\u00e9s. \nSi tu as besoin d'en savoir plus sur l'immigration au Canada lors du 20\u00e8me si\u00e8cle, je t'invite \u00e0 consulter cette fiche. \nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! :)\n-Marilee\n","relevant":["2cb67be4-0172-48df-b3c2-0bdbf788ee17"],"subject":"history","__index_level_0__":11527},{"id":"4764","text":"Bonsoir! Comment bien arrondir les nombres? Merci!","answer":"Salut !\nTa question est assez large et pour y r\u00e9pondre, je t'invite \u00e0 visiter cette fiche alloprof sur ce sujet :\n\n\nDans cette fiche se trouvent des explications et des exemples qui te seraient utiles. Si tu as des questions sur des exemples plus pr\u00e9cis ou toute autre question, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["bd837d8a-f36d-4a0e-b8cb-5fe1b6534cc4"],"subject":"math","__index_level_0__":10325},{"id":"15204","text":"bonjour , est ce qu'on indique les liasons et le guidage dans SCHEMA DE PRINCIPE? et cest quoi des hachures? et le ligne de coupe","answer":"Merci pour ta question!\n\nUn sch\u00e9ma de principe inclut les \u00e9l\u00e9ments suivants :\nla repr\u00e9sentation simplifi\u00e9e des pi\u00e8ces qui entrent en jeu dans le fonctionnement de l'objet technique;\nla ou les forces qui permettent \u00e0 l'objet de fonctionner;\nles mouvements des pi\u00e8ces qui sont engendr\u00e9s par ces forces;\nles liaisons utiles \u00e0 la compr\u00e9hension du fonctionnement de l'objet, au besoin.\n\nIl n'inclut donc pas le guidage.\n\nCette fiche du site d'Alloprof explique le sch\u00e9ma de principe :\n\nPour ce qui est des hachures, elles repr\u00e9sentent les sections d'un objet o\u00f9 la ligne de coupe a pass\u00e9. Elles repr\u00e9sentent donc une partie de l'int\u00e9rieur d'un objet.\n\nLa ligne de coupe, quant \u00e0 elle, est l'endroit par lequel passe une \u00abcoupe\u00bb imaginaire \u00e0 travers un objet qui permet de mieux voir son int\u00e9rieur.\n\nCette fiche du site d'Alloprof explique les coupes et sections :\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["0270bcb8-e08e-422a-abb3-3418fac06d2f","94ca9759-f442-45a5-914f-c39b39dc20af"],"subject":"science","__index_level_0__":23329},{"id":"24178","text":"Bonjour Ma question est : Est ce que les droites parall\u00e8le doivent toujour mesur\u00e9 180\u00b0???","answer":"Salut!\n\nUne droite ne peut pas former un angle autre que 180\u00b0,puisque sinon, il ne s\u2019agirait plus d\u2019une droite!\nPar exemple, ici :\nNous avons 2 droites, la droite AB et la droite BC. Ces deux droites forment \u00e0 leur intersection un angle aigu. Donc, d\u00e8s qu\u2019une droite se brise et forme un angle, il s\u2019agit alors d\u2019une nouvelle droite, et non de la m\u00eame droite.\nUne droite est donc form\u00e9e d\u2019angles plats de 180\u00b0. Cependant, 2 droites parall\u00e8les qui ne se touchent pas ne forment pas d\u2019angle ensemble, puisqu\u2019elles ne se croiseront jamais!\nLa seule situation o\u00f9 2 droites parall\u00e8les pourraient former un angle de 180\u00b0 serait si on a 2 droites confondues (une droite par-dessus l\u2019autre). Voici une fiche sur cette notion :  https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/les-relations-entre-deux-droites-m1213\n\nJ\u2019esp\u00e8re que c\u2019est plus clair pour toi, si tu as d\u2019autres questions, n\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! :)\n","relevant":["e7e9f053-a5e9-4dec-9b7f-5b8d8370771f"],"subject":"math","__index_level_0__":30139},{"id":"27180","text":"Bonjour, j\u2019aimerais avoir de l\u2019aide pour calculer l\u2019aire d\u2019un polygone r\u00e9gulier","answer":"Salut MonarqueCocasse6017,\nMerci pour ta question!\nVoici une fiche qui t'explique comment calculer l'aire des polygones r\u00e9guliers:\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\nAnthony B.\n","relevant":["b28f09fb-993c-4a60-86b6-a3b0901370e1"],"subject":"math","__index_level_0__":26566},{"id":"30443","text":"Bonjour, Qu'est-ce que cela signifie lorsque des prot\u00e9ines sont pr\u00e9sentes dans l'urine ? De plus, qu'est-ce que cela signifie lorsque des sels min\u00e9raux sont pr\u00e9sents ? Je n'arrive pas \u00e0 trouver la r\u00e9ponse. Merci","answer":"Bonjour ! :) Merci d'utiliser les services Alloprof ! \nL'urine est principalement compos\u00e9e d'eau(environ \u00e0 95%), mais elle contient aussi diff\u00e9rents solut\u00e9s comme l'ur\u00e9e(un d\u00e9chet azot\u00e9), dessels min\u00e9raux(potassium et sodium) et quelquesautres substances(vitamines et urochrome).\nToutefois, lorsqu'on d\u00e9tecte une quantit\u00e9 de prot\u00e9ines importante, cela signifie souvent une infection urinaire, des probl\u00e8mes r\u00e9naux ou du diab\u00e8te. On appelle ce ph\u00e9nom\u00e8ne prot\u00e9inurie. \nPour en savoir plus sur la composition de l'urine, tu peux consulter la fiche suivante : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/sciences\/l-urine-s1282\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres raisons ! \nSarah G \n","relevant":["60deccd4-9e52-42e1-a7b2-a51b7b90ee10"],"subject":"science","__index_level_0__":30773},{"id":"90","text":"Allo, aidez-moi j'ai un examen demain et je sais pas comment faire le num\u00e9ro de pratique: Placez en ordre croissant les fractions suivantes: 1\/2 5\/6 1\/3 7\/12 Merciii beaucouppp","answer":"Salut, \nPour placer en ordre des fractions, la premi\u00e8re \u00e9tape consiste \u00e0 les mettre sur le m\u00eame d\u00e9nominateur. Pour ce faire, tu peux trouver le PPCM (plus petits commun multiple) des d\u00e9nominateurs. Pour trouver le PPCM tu peux par exemple \u00e9crire la liste des multiples des nombres en question (d\u00e9nominateurs) et d'identifier le plus petit multiple qu'ils ont en commun.\nPar exemple, si tu cherches le PPCM entre 3 et 7, tu vois que 21 est le plus petit multiple qu'ils ont en commun:\n3: {3,6,9,12,15,18,21,24,...}\n7: {7,14,21,28,35...} \nTu peux aussi utiliser les facteurs premiers des nombres \u00e0 l'\u00e9tude. Si tu ne te souviens plus comment le faire, voici un lien qui t'explique toutes les \u00e9tapes pour trouver le PPCM: https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/plus-petit-commun-multiple-ppcm-m1063\nUne fois que tu auras mis tes fractions sur un d\u00e9nominateur commun, il te suffira de les classer en ordre croissant de num\u00e9rateur. \nPar exemple: 2\/5, 3\/5 et 4\/5 sont plac\u00e9s en ordre croissant (du plus petit au plus grand). \n","relevant":["5680c43b-b545-47ec-95dc-b21b6eec4274"],"subject":"math","__index_level_0__":11412},{"id":"5473","text":"Bonsoir ma question est la suivante, quelle est la diff\u00e9rence entre une cellule diplo\u00efde et une cellule haplo\u00efde ?","answer":"Salut Lemathsmecasselatete,\nMerci pour ta question!\ud83d\ude09\nLa diff\u00e9rence entre les cellules diplo\u00efdes et haplo\u00efdes est le nombre de chromosomes \u00e0 l'int\u00e9rieur de celles-ci.\nLes diplo\u00efdes en deux copies, comme le suffixe di l'indique, et ces cellules correspondent \u00e0 toutes les cellules du corps sauf pour celles reproductrices, c'est-\u00e0-dire les spermatozo\u00efdes chez l'homme et les ovules chez la femme.\nLes cellules haplo\u00efdes sont les cellules reproductrices et elles contiennent uniquement une seule copie des chromosomes. Lors de la f\u00e9condation, ces deux copies se rencontrent en formant le zygote et celui-ci poss\u00e8de alors deux copies des chromosomes.\nJe t'invite \u00e0 consulter cette fiche de notre site pour plus d'information :\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\ud83d\ude0a\nAnthony B.\n","relevant":["ae43b1df-f4a7-49ae-a83d-f5dc3fd42579"],"subject":"science","__index_level_0__":13235},{"id":"27927","text":"Bonjour! Comment diff\u00e9rencier Must, Might, Could, May, Would, Should and Have to Thanks!","answer":"Bonsoir PoissonSympathique6730,\nBonne question!\nL\u2019utilisation de ces modals est parfois difficile. Je vais essayer de te les expliquer le plus clairement possible.\nMust peut exprimer un haut niveau de certitude, la n\u00e9cessit\u00e9, l\u2019obligation et peut \u00eatre utilis\u00e9 pour illustrer une d\u00e9duction logique comme dans la phrase My phone is ringing. It must be John.\nMight peut exprimer la possibilit\u00e9 ou la probabilit\u00e9. Exemple : We might go to Montreal this weekend.\nCould peut \u00eatre utilis\u00e9 pour faire une demande polie (ex: Could you give me a sandwich?), pour exprimer l\u2019habilet\u00e9 (ex: John could write when he was 6) ou pour exprimer une possibilit\u00e9\/probabilit\u00e9 (ex: We could go to Montreal sometime).\nMay est g\u00e9n\u00e9ralement utilis\u00e9 pour exprimer une permission (ex: you may go.)\nWould peut \u00eatre utilis\u00e9 pour faire une demande polie, pour exprimer le contionnel ou pour faire r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 une habitude.\nShould est utilis\u00e9 pour donner des suggestions ou des conseils (Ex: you should study.)\nHave to est g\u00e9n\u00e9ralement utiliser pour exprimer une n\u00e9cessit\u00e9 (Ex: they have to pay their bills.)\nCeci \u00e9tant dit, je t\u2019invite \u00e0 consulter la fiche explicative de notre site portant sur le sujet afin d\u2019en apprendre davantage.\nVoici le lien :\n\nEn esp\u00e9rant que ma r\u00e9ponse t\u2019aide un petit peu.\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions!\n\u00c9milie\n","relevant":["f7a223a5-2565-4610-8be6-9d173e53f2e8"],"subject":"english","__index_level_0__":19061},{"id":"33305","text":"Bonjour! Juste une petite question, c'est quoi, la r\u00e9volution tranquille? Pouvez-vous m'expliquer? (par texte) Merci!","answer":"Bonjour CobraSupra8792,\nAfin de tout connaitre concernant la R\u00e9volution tranquille, je t\u2019invite \u00e0 lire les fiches explicatives ci-dessous.\nEn esp\u00e9rant que ma r\u00e9ponse t\u2019aide un petit peu.\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions!\n\u00c9milie\n","relevant":["36a30022-f40e-4e79-a594-acebe077623c","df0af2e0-7c5c-45a6-a779-c75c901f3b07"],"subject":"history","__index_level_0__":5410},{"id":"20535","text":"Bonjour je voulais savoir c'est quoi un po\u00e8me s.v.p","answer":"Bonjour!\nLes po\u00e8mes sont des textes po\u00e9tiques. La po\u00e9sie est un genre litt\u00e9raire qui, \u00e0 l'aide des mots cherche \u00e0 cr\u00e9er des images, des \u00e9motions, des sonorit\u00e9s, des rythmes, etc.\nJe t'invite \u00e0 consulter cette fiche pour en connaitre plus sur les diff\u00e9rentes formes fixes et libres des po\u00e8mes. Tu y trouveras aussi de nombreux exemples.\nJ'esp\u00e8re t'avoir aid\u00e9! Si tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire. Nous te r\u00e9pondrons avec plaisir!\nLaurie :)\n","relevant":["bc4ea6a0-4348-4266-a27f-8faa9b67f112"],"subject":"french","__index_level_0__":1700},{"id":"8281","text":"bonjour , je suis bloqu\u00e9e sur cette \u00e9quation: (4x+6x+5)*3x-1)\/2 c'est la formule d'aire d'un trap\u00e8ze merci d'avance :)","answer":"Salut Yasmine!\n\nVoici comment r\u00e9duire cette expression :\n$$ \\frac{(4x+6x+5)\u00d73x-1}{2} $$\nTout d'abord, tu peux additionner les termes semblables dans la parenth\u00e8se, comme ceci :\n$$  \\frac{(10x+5)\u00d73x-1}{2} $$\nPuis, tu peux distribuer le 3x dans la parenth\u00e8se, comme ceci :\n$$  \\frac{30x\u00b2+15x-1}{2} $$\nTu pourrais d\u00e9cider de t'arr\u00eater ici, ou tu pourrais \u00e9galement d\u00e9cider de s\u00e9parer cette grosse fraction en 3 fractions pour chaque terme du nominateur, comme ceci :\n$$\\frac{30x\u00b2}{2} + \\frac{15x}{2} - \\frac{1}{2} $$\nPour finir, tu peux r\u00e9duire chacune des fractions en effectuant la division, comme ceci :\n$$ 15x\u00b2 + 7,5x - 0,5 $$\n\nAinsi, l'aire du trap\u00e8ze est de (15x\u00b2 + 7,5x - 0,5 ) unit\u00e9s\u00b2\n\nVoil\u00e0! Voici une fiche pouvant t'aider concernant la priorit\u00e9 des op\u00e9rations (PEMDAS):\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/la-priorite-des-operations-m1061\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions :)\n","relevant":["6a0ea0c4-fbb6-4799-b68a-b434f5a24e35"],"subject":"math","__index_level_0__":8250},{"id":"28775","text":"Bonjour, je dois \u00e9crire un texte narratif en fran\u00e7ais et je n\u2019ai aucune id\u00e9e. Je n\u2019ai pas le droit de m\u2019inspirer d\u2019autres livres, histoires ou films. J\u2019ai besoin d\u2019aide!!! Merci.","answer":"Bonjour ! :) \nVoici quelques strat\u00e9gies pour commencer : \nD\u00e9termine le genre de ton texte. C'est peut-\u00eatre d\u00e9j\u00e0 \u00e9crit dans les consignes, mais est-ce un texte fantastique ? Historique ? Un conte ? \u00c7a te permettra de mieux imaginer ton contexte\nCr\u00e9e des personnages ; fais une liste d'attributs physiques et psychologiques pour chacun d'eux en te basant sur la nature de ton texte et sur ton sch\u00e9ma actantiel. Le h\u00e9ro de l'histoire aura probablement plus de qualit\u00e9s que de d\u00e9fauts. \nFais un sch\u00e9ma actantiel et un sch\u00e9ma narratif. \n\nLorsque ton enseignant.e te dit que tu n'as pas le droit de t'inspirer de d'autres livres ou de film, cela veut dire que tu ne peux pas reprendre une histoire ni des personnages. Par contre, oui, tu peux t'en inspirer! En fait, l'art est toujours inspir\u00e9 de d'autres choses ; il faut juste y aller en mod\u00e9ration ! :D \nex : Tu aimes le courage de Katniss Everdeen dans Hunger Games ; tu peux faire un personnage principal f\u00e9minin qui est courageuse et qui a sa famille \u00e0 coeur. MAIS elle ne peut pas dire \u00abje me porte volontaire\u00bb, ni s'appeler Katniss, ni avoir la m\u00eame description physique. \nex2 : Tu aimes beaucoup le paysage du Seigneur des Anneaux (o\u00f9 les Hobbits habitent). Tu peux d\u00e9crire des plaines ou des collines tr\u00e8s vertes, MAIS tu ne peux pas y faire vivre des genre d'Hobbits! :) \nLa principale chose est que ton intrigue doit \u00eatre originale ; pense un peu \u00e0 un type de livre que tu voudrais lire ou un film que tu voudrais regarder :) \nTu peux aussi essayer d'\u00e9crire en \u00e9coutant de la musique ! Par exemple, si tu \u00e9cris un roman de chevaliers, tu peux \u00e9couter de la musique m\u00e9di\u00e9vale ! \u00c7a va certainement t'inspirer ! :D \nSurtout, fais toi confiance ! Tu peux prendre une feuille et \u00e9crire tout ce qui te passe par la t\u00eate ! Tu verras ensuite ce que tu d\u00e9cides de garder :) \nBonne r\u00e9daction ! :D \nSarah G\n","relevant":["49a5d081-4d47-4559-b588-1d482de4c245","85545602-ec63-40da-ae55-479c9fabb033"],"subject":"french","__index_level_0__":28099},{"id":"10975","text":"Bonjour, je dois aprendre les quatres p\u00e9riodes de l'histoire et leurs d\u00e2tes par coeur, j'\u00e9tudie \u00e0 tout les jours et je ne m'en rappelle jamais. Auriez-vous un truc \u00e0 me proposer?","answer":"Bonjour ! \nJe ne suis pas certaine de bien comprendre quelles sont les quatre p\u00e9riodes auxquelles tu fais r\u00e9f\u00e9rence. G\u00e9n\u00e9ralement, il y en a plut\u00f4t 6 : \nPal\u00e9olithique (avant -10000)\nN\u00e9olithique (- 10 000 \u00e0 -3500)\nAntiquit\u00e9 (-3500 \u00e0 476)\nMoyen-\u00c2ge (476 \u00e0 1492)\nTemps modernes (1492 \u00e0 1789)\n\u00c9poque contemporaine (1789 \u00e0 aujourd'hui)\nPour t'aider, essaie de te rappeler des \u00e9v\u00e9nements associ\u00e9s \u00e0 chaque fin de p\u00e9riode. \n-10 000 : Apparition de l'agriculture et de l'\u00e9levage\n- 3500 : Naissance de l'\u00e9criture \n476 : Chute de l'empire romain d'Occident\/ Prise de Constantinople\n1492 : Christophe Colomb en Am\u00e9rique\/ d\u00e9but des Grandes Explorations\n1789 : R\u00e9volution fran\u00e7aise \nVoici une fiche pouvant t'aider dans ton \u00e9tude en histoire : \n\nBonne r\u00e9vision ! \nSarah G.\n","relevant":["04be7216-ea6c-4a05-9986-f5ea5a957b40"],"subject":"history","__index_level_0__":24772},{"id":"23498","text":"J'ai un exercice a faire dont le but est de trouver l'adjectif de cette phase. Ensuite, r\u00e9\u00e9crire cet adjectif en l'accordant correctement. La phase est: Ma fille refuse mes recommendations et s'habille d'une couleur : elle porte encore un jean, une camisole et une veste noir. J'ai essay\u00e9e d'\u00e9crire noir avec un e (noire) Mais cela ne fonctionne pas Pouvez vous .m'aider s'il-vous-pla\u00eet.","answer":"Bonjour Hirondelle Mauve! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nLorsqu'un adjectif accompagne plus qu'un nom, il est accord\u00e9 au pluriel. Si ces noms sont de genres diff\u00e9rents, l'adjectif sera accord\u00e9 au masculin pluriel par convention. \nPour r\u00e9viser les r\u00e8gles propres \u00e0 l'accord de l'adjectif, tu peux consulter la fiche explicative suivante: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["341c6add-5725-4ae4-a80d-7a9fbbab47df"],"subject":"french","__index_level_0__":7587},{"id":"8514","text":"Bonjour, est ce que vous pourriez me dire qu'est ce que le droit de v\u00e9to en histoire car je suis perdu sur se fait et qu'est ce qu'il fait? A celui qui me r\u00e9pondra je te remercie d'avance d'avoir r\u00e9pondue a ma question.","answer":"Bonjour \u00e0 toi Zozo !\nMerci pour ta question. :)\nLe droit de veto est un pouvoir d\u00e9tenu par le gouverneur g\u00e9n\u00e9ral : ce dernier a alors le dernier mot sur toutes les d\u00e9cisions prises par les conseils et par l'assembl\u00e9e. Ce pouvoir lui donne \u00e9galement le droit d'annuler toutes les lois vot\u00e9es, m\u00eame si celles-ciont \u00e9t\u00e9 approuv\u00e9es par le Conseil l\u00e9gislatif.\nSi tu souhaites en savoir davantage sur le droit de veto, je t'invite \u00e0 consulter cette fiche dans laquelle ce concept est abord\u00e9 sous le sous-titre Le gouverneur.\n\n\nEn esp\u00e9rant que cela r\u00e9pond \u00e0 ta question, n'h\u00e9site surtout pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire !\nOc\u00e9ane :)\n","relevant":["b064c5a3-4cbb-4015-8da0-1b467341643f"],"subject":"history","__index_level_0__":4672},{"id":"27572","text":"Allo, j'aimerais savoir si le relish, le ketchup et la sauce soja sont homog\u00e8nes ou h\u00e9t\u00e9rog\u00e8nes. Je souhaiterais connaitre \u00e9galement comment les distinguer plus facilement pour le futur. Merci","answer":"Salut !\nPour compl\u00e9ter la r\u00e9ponse de CibouletteTranquille6788, voici une fiche que tu pourrais visiter pour t'assurer de bien comprendre les d\u00e9finitions :\n\n\nTu y trouveras aussi des exemples. Si tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["7e7fc15f-4f3c-4d7a-adab-0febe51a55f4"],"subject":"science","__index_level_0__":17961},{"id":"18114","text":"j'ai un peu de la dificulet\u00e9 avec l'air et le p\u00e9rimaitre pouver vous m'aider","answer":"Bonjour, \nLe p\u00e9rim\u00e8tre est la mesure du contour d'une figure. \nL'aire est la mesure de la surface.\nPar exemple, le p\u00e9rim\u00e8tre du carr\u00e9 pr\u00e9c\u00e9dent est donn\u00e9 par \n$$\\text{p\u00e9rim\u00e8tre carr\u00e9} = c + c + c + c = 4 \\times c$$\nSon aire est \n$$\\text{aire carr\u00e9} = c \\times c = c^2 $$\nTu peux consulter d'autres exemples gr\u00e2ce aux fiches ci-dessous.\nLe p\u00e9rim\u00e8tre et l'aire des triangles:\nLe p\u00e9rim\u00e8tre et l'aire des quadrilat\u00e8res:\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["6e80aa6e-81b7-47d5-b184-004021735551","d667844d-ef0c-4499-898c-095db498f270","eec4e655-9ead-4c59-8bd1-376a96fba6b4"],"subject":"math","__index_level_0__":27053},{"id":"14658","text":"Bonjour! (enfin, bonsoir!) J'ai beaucoup de mis\u00e8re avec les angles et les droites, en plus du fait que j'ai cherch\u00e9 un peu partout sur le site sur ce sujet :0 Pourriez-vous m'aider?!? C'est parce que je n'ai jamais appris cela et je suis suppos\u00e9e de le savoir! PamplemousseTendre3347 \u00e9xasp\u00e9r\u00e9e.","answer":"Bonjour PamplemousseTendre3347\npour les angles il y a 3 principaux types d'angles\n1) angle < 90 degr\u00e9s . Ce sont des angles aigu\u00ebs \n2) angle de 90 degr\u00e9s . C'est un angle droit\n3) angle de plus de 90 degr\u00e9s . C'est un angle obtus\nTu peux trouver la mesure de ces angles de plusieurs mani\u00e8res, mais cependant, celle la plus pr\u00e9cise reste avec un rapporte d'angle que tu devrais avoir dans ta trousse \u00e0 crayon. \nVoici un lien Alloprof que je t'encourage \u00e0 regarder sur les angles !\nPour les droites, je ne suis pas trop certain de la question.\nCependant, il y a plusieurs types de droites.\n2 droites peuvent \u00eatre parall\u00e8les une avec l'autre. C'est \u00e0 dire qu'elles sont parall\u00e8les et vont dans le m\u00eame sens. Elles peuvent \u00eatre confondues (une par-dessus l'autre) ou non\n2 droites peuvent aussi \u00eatre perpendiculaire. Cela veut dire qu'elles vont se couper de tel sorte qu'il y aura une formation d'un angle de 90 degres ! \nJe t'invite \u00e0 lire sur ce sujet sur notre site Alloprof !\nCordialement\nVC \n","relevant":["e587a354-3b65-4ffb-ba45-c2b5ceb6cfc2","e7e9f053-a5e9-4dec-9b7f-5b8d8370771f"],"subject":"math","__index_level_0__":26968},{"id":"6030","text":"saluut! Les m\u00e9langes me posent probl\u00e8me... est-ce que vous pouvez me donner des exemples concrets des diff\u00e9rents m\u00e9langes ? (h\u00e9t\u00e9rog\u00e8ne, homog\u00e8ne) merciii","answer":"Bonjour Panda Brillant! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nD'abord, dans les m\u00e9langes h\u00e9t\u00e9rog\u00e8nes, il est possible de distinguer les diff\u00e9rentes composantes. Par exemple, une salade de fruit, une boisson gazeuse et un verre contenant de l'huile et de l'eau sont tous des m\u00e9langes h\u00e9t\u00e9rog\u00e8nes! \nEnsuite, dans un m\u00e9lange homog\u00e8ne, il n'y a qu'une seule phase visible, les diff\u00e9rents constituants ne peuvent donc pas \u00eatre distingu\u00e9s. Par exemple, de l'eau, du chocolat et l'air sont des m\u00e9langes homog\u00e8nes. \nPour en apprendre davantage sur les m\u00e9langes, je t'invite \u00e0 consulter le lien suivant: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera! N'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! \n\u00c9veline :)\n","relevant":["7e7fc15f-4f3c-4d7a-adab-0febe51a55f4"],"subject":"science","__index_level_0__":15482},{"id":"15394","text":"la prof de mon amie leur apprends lagebre mais elle ne comprend rien esque vous pouvez nous aider (elle est plus vielle que moi)","answer":"Bonsoir, \nD'abord, l'alg\u00e8bre est un sujet tr\u00e8s vaste. J'invite donc ton amie \u00e0 consulter le site web d'Alloprof et de faire une recherche pr\u00e9cise sur ce dont elle a de la mis\u00e8re. \nVoici par exemple une fiche sur les expressions alg\u00e9briques.\nDe plus, si tu nous indiques en quelle ann\u00e9e se trouve ton amie, nous pourrions donner une liste de notions \u00e0 ma\u00eetriser en alg\u00e8bre et de leurs fiches explicatives selon son niveau.\nEnsuite, tu peux sugg\u00e9rer \u00e0 ton amie de poser davantage de questions en classe, de faire tous ses devoirs et d'aller aux p\u00e9riodes de r\u00e9cup\u00e9ration s'il y en a. Lorsqu'on a de la mis\u00e8re avec quoi que ce soit, la meilleure fa\u00e7on de s'am\u00e9liorer est d'y consacrer du temps en r\u00e9visant et en pratiquant.\nJe te f\u00e9licite de vouloir aider ton amie! \nEnfin, tu peux l'inviter \u00e0 se faire elle aussi un compte pour utiliser la Zone d'entraide. Ainsi, elle pourra poser des questions ici!\nBonne soir\u00e9e!\n","relevant":["66df79e1-f842-4046-9d6f-9e06f75df87f"],"subject":"math","__index_level_0__":18353},{"id":"3457","text":"Bonjour, quelqu'un pourrait m'expliquer pourquoi le Ag2CrO4 (Ks =1.2*1O^-12) pr\u00e9cipite apr\u00e8s AgCl (Ks=1.82*10^-10) ? Merci d'avance.","answer":"Bonjour Sepehr !\nBonne question !\nEn fait, ici, nous sommes en pr\u00e9sence de deux compos\u00e9s ioniques peu solubles ayant des solubilit\u00e9s diff\u00e9rentes.\nSachant que la solubilit\u00e9 correspond \u00e0 la quantit\u00e9 maximale de solut\u00e9 qui se dissout dans un certain volume de solvant, on peut comprendre pourquoi un solide se forme. Effectivement, lorsqu\u2019un solide d\u00e9passe le point de saturation, la solution devient satur\u00e9e.\nDe ce fait, on parle d\u2019une solution qui est satur\u00e9e lorsqu\u2019un d\u00e9p\u00f4t de solut\u00e9 se forme au fond du contenant.\nEn esp\u00e9rant que ma r\u00e9ponse r\u00e9ponde \u00e0 ta question :)\nDe plus, je t\u2019invite \u00e0 lire cette fiche et \u00e0 regarder les exemples sur la constante du produit de solubilit\u00e9 pour en apprendre davantage :\n\nBonne journ\u00e9e,\n\u00c9milie\n\n","relevant":["3b9e51d1-788b-4350-b5c5-52c4f365c9d2"],"subject":"chemistry","__index_level_0__":31384},{"id":"23132","text":"Allo! Je suis en 6e ann\u00e9e, je fais encore des divisions avec le carr\u00e9 magique. Ma m\u00e8re voudrais que je laisse tomber. Est-ce qu'un professeur pourrait lui expliquer pourquoi il est important que je fasse encore mes divisions avec le carr\u00e9 magique? Elle trouve cela long et compliqu\u00e9. Et surtout comme je suis TDC, mes traces sont pratiquement illisible et cela me prend beaucoup plus de temps (selon elle) de faire mes divisions. A son \u00e9poque, selon elle encore, c'\u00e9tait beaucoup plus simple! Merci","answer":"Bonjour AvocatFiable\nMerci de ta question\nC'est vrai que la m\u00e9thode avec le carr\u00e9 magique est plus longue. Cependant, il est important que tu trouves une m\u00e9thode qui marche pour toi , m\u00eame si cela prend un peu plus de temps !\nIl y a diff\u00e9rentes autres mani\u00e8res de divisions\n1) Tu peux diviser mentalement en te pratiquant avec ton agenda ! Plus tu te pratique, plus ton cerveau va se d\u00e9velopper et \u00eatre bon dans les divisions rapides\n2) Division par crochet pour les plus gros chiffre ; ceci est une bonne technique aussi,  quand les chiffres sont gros !\nVoici une fiche Alloprof sur la division par crochet qui pourra t'aider !\nAu final, je pense que la meilleur technique est celle que tu es le plus \u00e0 l'aise. Mais il est vrai qu'au secondaire, la m\u00e9thode par  division avec le carr\u00e9 magique prendra possiblement trop de temps et c'est pour cela que je t'encourage de regarder les autres mani\u00e8res de division possible :)\nn'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions\nVC \n","relevant":["0bd78bce-93b6-4693-8264-10db344dfd59"],"subject":"math","__index_level_0__":20390},{"id":"2754","text":"je ne me rappel plus ses quoi les angles correspondants, alternatifs, oppos\u00e9s, suppl\u00e9mentaires et compl\u00e9mentaires","answer":"Bonjour Rival !\nDeux angles sont compl\u00e9mentaires si la somme de leurs mesures est \u00e9gale \u00e0 90\u00b0. \nAu contraire, deux angles sont suppl\u00e9mentaires si la somme de leurs mesures est \u00e9gale \u00e0 180\u00b0.\nDeux angles sont dits correspondants s\u2019ils ne sont pas adjacents, s\u2019ils sont du m\u00eame c\u00f4t\u00e9 de la s\u00e9cante (c) et si l\u2019un est situ\u00e9 entre les 2 droites (d) et (d\u2019) et l\u2019autre non.\nComme ceux-ci:\nLes angles oppos\u00e9s par le sommet sont des angles isom\u00e9triques dont le m\u00eame sommet et les c\u00f4t\u00e9s de l'un sont le prolongement des c\u00f4t\u00e9s de l'autre.\nLesangles alternes-internes:\nn'ont pas lem\u00eamesommet,\nsont situ\u00e9sde part et d'autre d'une droite s\u00e9cante,\nsont\u00e0 l'int\u00e9rieurdes droites coup\u00e9es par cette s\u00e9cante.\nVoici une page pour davantage explications:\nJ'esp\u00e8re avoir pu t'aider! \u00c0 la prochaine :)\n","relevant":["a466f029-34a0-411c-a816-15eff6d00b3a"],"subject":"math","__index_level_0__":15417},{"id":"17563","text":"Bonjour! En science nous devons trouver les types de machine simple et je n\u2019arrive pas \u00e0 trouve ceux des: Ciseaux Casse-noix Un enfant conduisant un petit chariot Un man\u00e8ge Merci :)","answer":"Salut DragonPragmatique6753, \nMerci pour ta question!\nPour d\u00e9terminer la machine simple au sein d'un objet, il faut s'int\u00e9resser aux pi\u00e8ces de l'objet et du mouvement de ceux-ci. Prenons en exemple les ciseaux, il s'agit de deux lames qui sont unies au centre afin de pouvoir trancher un papier, le mouvement de rotation des lames se fait gr\u00e2ce \u00e0 la vis au centre. Ainsi, la vis se retrouve dans la liste des machines simples, il s'agit de ta r\u00e9ponse. Pour les autres r\u00e9ponses, je t'invite \u00e0 consulter cette fiche de notre site sur les machines simples:\nIl y a des exemples pour chaque type de machine simple pour t'aider \u00e0 identifier celle qui se retrouve dans les objets de la question. Si tu n'y arrives pas, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire, nous allons t'aider avec plaisir!\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide!\nAnthony B.\n","relevant":["5d0dc191-6631-4645-8bb6-2c380772ee9f"],"subject":"science","__index_level_0__":7297},{"id":"3513","text":"Bonjour, j'ai de la difficult\u00e9 \u00e0 trouver le d\u00e9nouement dans des textes. Est-ce que le d\u00e9nouement peut \u00eatre quand le personnage se fait kidnapper \u00e0 la fin de l'histoire? Est-ce que le d\u00e9nouement doit toujours \u00eatre un action ou un \u00e9v\u00e9nement qui permet de r\u00e9soudre le probl\u00e8me? Merci","answer":"Bonjour Mathieu,\nJe vais te guider sur ta question pos\u00e9e. \nUn d\u00e9nouement pr\u00e9c\u00e8de la situation finale de ton histoire, c'est ce qui am\u00e8ne \u00e0 une conclusion de celle-ci. Exemple (fictif) en lien avec la situation actuelle :\n \u00ab Les experts ont r\u00e9ussi \u00e0 r\u00e9aliser un vaccin contre le coronavirus. Toute la population a donc pu b\u00e9n\u00e9ficier de celui-ci. Dor\u00e9navant, les activit\u00e9s et les entreprises se sont ouvertes et la population peut vivre de fa\u00e7on normale \u00e0 nouveau \u00bb\nDans cet exemple, le d\u00e9nouement serait : \u00ab Les experts ont r\u00e9ussi \u00e0 r\u00e9aliser un vaccin contre le coronavirus. Toute la population a donc pu b\u00e9n\u00e9ficier de celui-ci \u00bb\nElle pr\u00e9c\u00e8de la situation finale qui serait le \u00ab retour \u00e0 la normale \u00bb. Il faudrait que tu t'assures que ton d\u00e9nouement soit une r\u00e9ponse positive ou n\u00e9gative de ton \u00e9l\u00e9ment d\u00e9clencheur de ton r\u00e9cit. Donc, oui le d\u00e9nouement doit en quelque sorte r\u00e9soudre le probl\u00e8me. Dans le cas contraire, l'histoire continue.\nJe te mets un lien d'alloprof, c'est une fiche plus d\u00e9taill\u00e9e:\nSch\u00e9ma narratif : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/le-schema-narratif-f1050 \nN'h\u00e9site pas si tu as besoin d'aide, \nBon travail !\n","relevant":["85545602-ec63-40da-ae55-479c9fabb033"],"subject":"french","__index_level_0__":24340},{"id":"28087","text":"\u00c0 quoi servent les guillemet dans un dialogue?","answer":"Salut!\n\nLes guillemets permettent d'ouvrir et de fermer un dialogue. En d'autres mots, ils nous annoncent quand le dialogue d\u00e9bute, et quand il se termine. \nVoici une fiche sur cette notion : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/les-guillemets-f1174\n\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! :)\n","relevant":["b53aa6fa-bc9c-4c65-b899-604829136af6"],"subject":"french","__index_level_0__":14413},{"id":"19484","text":"Bonjour. J'aimerais savoir quels ions peuvent \u00eatre dissous dans l'eau?","answer":"Bonjour Scorpion Omicron! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nTout solide ionique, donc form\u00e9 de liaisons ioniques, se dissout dans l'eau pour former des ions. Ce ne sont donc pas les ions qui sont dissouts dans l'eau, mais plut\u00f4t la dissolution qui fait appara\u00eetre les ions! \nPour r\u00e9viser les notions en lien avec la dissolution, tu peux consulter la fiche explicative suivante: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["30ba7f2a-d771-4f4c-a253-abb32f852ea6"],"subject":"chemistry","__index_level_0__":9615},{"id":"803","text":"Bonjour :) Je m'appelle Maeva,je viens d'apprendre les fractions et j'ai un peu du mal avec les fractions \u00e9quivalente.Si vous pouvez m'aider. Merci d\u2019avance! :)","answer":"Salut Maeva,\nMerci beaucoup pour ta question! Sache que c'est tout \u00e0 fait normal d'\u00eatre un peu m\u00e9lang\u00e9e au d\u00e9but! Mais t'inqui\u00e8te, cela va vite s'\u00e9claircir pour toi \u00e0 force de faire des exercices.\nDes fractions \u00e9quivalentes sont des fractions qui repr\u00e9sentent le m\u00eame nombre, la m\u00eame proportion. \nPar exemple, 2\/4 et 6\/12 sont des fractions \u00e9quivalentes. En effet, si j'ai quatre pointes de pizza et que j'en mange 2 (j'en ai mang\u00e9 2 sur 4 ou 2\/4), alors j'ai mang\u00e9 la moiti\u00e9 des pointes (1\/2). Et si je mange 6 pointes de pizza et qu'il y en a 12, j'aurais aussi mang\u00e9 la moiti\u00e9 des pointes (1\/2).\nAinsi, deux fractions \u00e9quivalentes peuvent toujours \u00eatre r\u00e9duites \u00e0 la m\u00eame fraction. Dans notre exemple, 2\/4 et 6\/12 peuvent \u00eatre r\u00e9duits \u00e0 1\/2.\nPour r\u00e9duire une fraction, tu dois diviser le num\u00e9rateur et le d\u00e9nominateur de ta fraction par le m\u00eame nombre. Dans notre exemple, tu peux r\u00e9duire 2\/4. En effet, 2 et 4 sont des nombres pairs, tu peux donc les diviser par 2:\n$$\\frac{2\u00f72}{4\u00f72}=\\frac{1}{2}$$\nTu peux aussi r\u00e9duire 6\/12. En effet, 6 et 12 sont aussi des nombres pairs et se divisent donc par 2:\n$$\\frac{6\u00f72}{12\u00f72} = 3\/6$$\nOr, tu peux remarquer que 3 et 6 sont divisibles par 3. Tu peux donc encore r\u00e9duire ta fraction:\n$$\\frac{3\u00f73}{6\u00f73}=\\frac{1}{2}$$\nDonc:\n$$\\frac{6}{12}=\\frac{1}{2}$$\nComme 2\/4 et 6\/12 se r\u00e9duisent et que la fraction r\u00e9duite est de 1\/2 dans les deux cas, alors 2\/4 et 6\/12 sont des fractions \u00e9quivalentes.\nUne autre mani\u00e8re de savoir si deux fractions sont \u00e9quivalentes est de les mettre sur le m\u00eame d\u00e9nominateur. Par exemple, prenons 2\/3 et 7\/9. Est-ce des fractions \u00e9quivalentes? Pour le savoir mettons-les sur le m\u00eame d\u00e9nominateur (d\u00e9nominateur commun). Pour trouver un d\u00e9nominateur commun, tu peux \u00e9crire la liste des multiples de chaque d\u00e9nominateur:\n3: {0,3,6,9,12,15,18...}\n9: {0,9,18,27,36,...}\nNous laissons de c\u00f4t\u00e9 le 0 (il ne faut jamais prendre le 0). Tu vois que 9 et 18 sont \u00e0 la fois des multiples de 3 et des multiples de 9. Il y en a aussi beaucoup d'autres (en fait tous les multiples de 9 sont des multiples de 3). Pour les besoins de notre explication, nous prendrons 9 comme multiple commun, car c'est le plus simple et qu'une des deux fractions est d\u00e9j\u00e0 sur 9 (7\/9)\nTu peux donc mettre les deux fractions sur 9. Comme 7\/9 est d\u00e9j\u00e0 sur 9, il ne te reste qu'\u00e0 mettre 2\/3 sur 9. Tu dois alors multiplier le d\u00e9nominateur (3) par 3 pour obtenir 9 (car 3 x 3 = 9). Or, dans le cas des fractions \u00e9quivalentes, d\u00e8s qu'on multiplie le d\u00e9nominateur par un nombre, il faut absolument multiplier le num\u00e9rateur par le m\u00eame nombre. Il faut donc aussi multiplier le num\u00e9rateur (2) par 3. Ainsi:\n$$\\frac{2}{3}=\\frac{2x3}{3x3}=\\frac{6}{9}$$\nDonc, \n$$\\frac{2}{3}=\\frac{6}{9}$$\nOr, \n$$\\frac{6}{9}\u2260\\frac{7}{9}$$\nDonc 2\/3 et 7\/9 ne sont pas des fractions \u00e9quivalentes, car elles ne sont pas identiques quand on les met sur le m\u00eame d\u00e9nominateur (par exemple 9). \nPar contre, 2\/3 est une fraction \u00e9quivalente \u00e0 6\/9, car lorsqu'on met 2\/3 en neuvi\u00e8me, on obtient 6\/9. \n\nAinsi, tu peux remarquer que pour passer d'une fraction \u00e0 une fraction \u00e9quivalente, il te suffit de multiplier ou de diviser le num\u00e9rateur et le d\u00e9nominateur par le m\u00eame nombre. \nJ'esp\u00e8re que ces explications ont pu t'\u00e9clairer un peu sur ce que sont les fractions \u00e9quivalentes. Voici un lien qui explique un peu plus en d\u00e9tail la notion de fraction \u00e9quivalente: https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/les-fractions-equivalentes-et-la-reduction-m1031\n","relevant":["a287a1c0-91f9-4104-9aa3-531867dccdcb"],"subject":"math","__index_level_0__":29012},{"id":"26740","text":"Bonjour, j'aimerais savoir c'est quoi le r\u00f4le de la cochl\u00e9e dans la fonction de l'oreille.","answer":"Bonjour LokoriChouette6481!\nVoici ce qu'on dit sur notre site : lacochl\u00e9e, aussi appel\u00e9e lima\u00e7on \u00e0 cause de sa forme, renferme les cellules nerveuses associ\u00e9es \u00e0 l'audition qui sont responsables de la transformation des vibrations sonores en influx nerveux.\nVoici le lien de la fiche : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/sciences\/l-ouie-et-l-oreille-s1289\nBonne journ\u00e9e!\n","relevant":["ffd058ee-33e6-49df-96ae-73f27cd0a57c"],"subject":"science","__index_level_0__":10050},{"id":"19140","text":"Bonjour, je fais les math fortes de secondaire 5 et je dois trouver des points d'intersections entre une droite et une conique, ou bien entre une parabole et une autre conique. Lorsque je dois r\u00e9soudre cela de mani\u00e8re alg\u00e9brique sans faire de repr\u00e9sentation graphique, je ne comprends pas comment savoir s'il y a 1, 2, 3, ou 4 points d'intersection. Pouvez-vous m'aider?","answer":"Bonjour Quartz Rose \nMerci de ta question !\nNous allons voir ensemble les cas possibles \nCependant, de mani\u00e8re g\u00e9n\u00e9rale, la meilleur fa\u00e7on de faire est de tracer un esquisse (pas obliger qu'il soit \u00e0 l'\u00e9chelle), mais assez pour qu'il te permette de visualiser si les droites, coniques ou paraboles se touchent \u00e0 1 , 2 , 3 , 4 ou m\u00eame aucune intersection. Dans tous les cas, quand tu vas r\u00e9soudre une \u00e9galit\u00e9 pour trouver les points d'intersection, tu vas t'apercevoir s'il y a 1,2,3,4 ou aucun point de rencontre. \nCependant, tu es d'accord avec moi, que si tu traces un graphique et que tu vois graphiquement qu'il n'y a pas de point de rencontre , \u00e7a ne vaut pas la peine de faire des longs calculs pour voir s'il y a un point d'intersection , car tu sais d\u00e9j\u00e0 qu'il n'y en a pas. Tu sauves alors beaucoup de temps, surtout dans tes examens. Dans les CD1, je te recommande aussi de valider graphiquement avant d'entreprendre tes calculs. Tu pourras d\u00e9j\u00e0 avoir une id\u00e9e du nombre d'intersection et des valeurs \u00e0 retenir. \nJe te recommande donc fortement de tracer un esquisse de tes graphiques. Si c'est difficile pour toi, tu peux t'aider du site desmolab graph\nTu y \u00e9cris les fonctions et ils te tracent les graphiques. Cependant, il va de soi que la meilleur option reste \u00e0 les tracer toi m\u00eame, car \u00e0 l'examen, tu n'auras pas acc\u00e8s \u00e0 Desmos. \nPour en venir au cas maintenant ;\n1) intersection droite et parabole ; il peut y avoir plusieurs points d'intersection possible , g\u00e9n\u00e9ralement 1 ou 2 ou aucun. Pour ce faire, tu utilises la m\u00e9thode de substitution et tu devras y faire la quadratique. Tu as alors 2 cas de figure ; soit la partie dans la racine est positive, soit n\u00e9gatives. Si elle est n\u00e9gative, tu sais d'embl\u00e9e que les 2 formes ne se touchent pas. \nIl y ensuite les coniques, le cercle, les paraboles etc. Il y a plusieurs cas de figures, mais le principe reste le m\u00eame pour tous.\nJe te r\u00e9f\u00e8re \u00e0 nos fiches Alloprofs si tu veux les regarder une par une \n\nEn esp\u00e9rant que c'est plus clair\nn'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions\nVC \n\n\n","relevant":["22b8f44c-f610-4ac2-a8d3-99d9785f4821","53836eb3-5d5c-46b6-9438-cbb5bfc079b4"],"subject":"math","__index_level_0__":3741},{"id":"442","text":"Salut! Je comprends pas pourquoi on peut pas \u00e9crire des s\u00e8ches-cheveux? Est-ce qu'il y a une r\u00e8gle?","answer":"Bonjour licorneblanche,\nMerci beaucoup pour ta question!\nDans un nom compos\u00e9, seuls le nom et l'adjectif peuvent prendre la marque du pluriel selon le sens ou l'usage, tandis que le verbe, l'adverbe et la pr\u00e9position demeurent demeurent g\u00e9n\u00e9ralement invariables.\nC'est pourquoi s\u00e8che dans s\u00e8che-cheveux ne peut pas prendre de s au pluriel, puisqu'il s'agit du verbe s\u00e9cher conjugu\u00e9.\nPour plus d'exemples et de r\u00e8gles sur l'accord des noms compos\u00e9s, je t'invite \u00e0 consulter notre fiche \u00e0 ce sujet : \nPar contre, n'oublie pas qu'il existe quelques exceptions concernant l'accord des noms compos\u00e9s. En cas de doute, c'est toujours mieux de v\u00e9rifier dans le dictionnaire. :)\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si jamais tu avais d'autres questions!\nBenoit\n","relevant":["6bf49f36-aed5-41b2-b294-03a4cda3efad"],"subject":"french","__index_level_0__":7430},{"id":"12716","text":"Dans la famille chimique des alcalins, quelle est l\u2019atome qui perd le plus facilement un \u00e9lectron","answer":"Salut LithiumZen4456, \nMerci pour ta question!\nPour savoir quel atome a le plus tendance \u00e0 perdre un \u00e9lectron dans une famille, il faut regarder l'\u00e9nergie d'ionisation, c'est-\u00e0-dire la quantit\u00e9 d'\u00e9nergie n\u00e9cessaire pour arracher un \u00e9lectron \u00e0 un atome. Voici une image qui repr\u00e9sente l'\u00e9volution de cette \u00e9nergie d'ionisation dans le tableau p\u00e9riodique:\nPlus un \u00e9l\u00e9ment est p\u00e2le, plus son \u00e9nergie d'ionisation est faible! Je te laisse trouver quel alcalin perd le plus facilement un \u00e9lectron. \nVoici une fiche \u00e0 ce sujet si tu veux en savoir davantage:\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\nAnthony B.\n","relevant":["4dbcb224-d45a-4e55-8b6c-dd5db8ce0a3c"],"subject":"science","__index_level_0__":21533},{"id":"2670","text":"bonjour je voudrais savoir c'est en quelle ann\u00e9e la premi\u00e8re guerre mondiale?","answer":"Salut!\n\nLa premi\u00e8re Guerre Mondiale s'est d\u00e9roul\u00e9 de 1914 \u00e0 1918.\n\nVoici une fiche int\u00e9ressante si tu souhaites en apprendre davantage sur cet \u00e9v\u00e9nement :\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/monde-contemporain\/la-premiere-guerre-mondiale-h1097\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions :)\n","relevant":["efde3496-9977-4051-b7ce-738962465126"],"subject":"history","__index_level_0__":15051},{"id":"33138","text":"comment faire une ouverture dans une conclusion??","answer":"Salut Tomate !\nMerci pour ta question. :)\nJe t'invite \u00e0 consulter cette fiche pour en apprendre davantage sur la r\u00e9daction d'une ouverture !\n\n\nN'h\u00e9site surtout pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions !\nOc\u00e9ane :)\n","relevant":["cd233e3d-58d5-446a-9cb0-60bff3556bfa"],"subject":"french","__index_level_0__":16921},{"id":"20543","text":"Quels sont les grands syst\u00e8mes de notre corps?","answer":"Bonjour!\nJe t'invite \u00e0 consulter cette fiche pour trouver la r\u00e9ponse. Tu verras, tu y trouveras presque tout de suite la r\u00e9ponse \u00e0 ta question! \nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire. Nous te r\u00e9pondrons avec plaisir!\nLaurie :)\n","relevant":["0fa94fa3-e277-4891-8207-446779dfec40"],"subject":"science","__index_level_0__":30066},{"id":"9193","text":"c'est quoi des chiffre exposant","answer":"Bonjour Rayna !\n\nMerci pour ta question d'aujourd'hui.\n\nPour y r\u00e9pondre, un chiffre ou un nombre peut \u00eatrece qu'on nomme un exposant (\u00e0 une base, qui est aussi un nombre ou chiffre). \nLa valeur de l'exposant, donc le chiffre ou le nombre, repr\u00e9sente le nombre de fois que la base est pr\u00e9sente dans sa d\u00e9composition multiplicative.\n\nSache-en plus sur l'exposant et l'exponentiation en cliquant sur le lien ci-dessous.\n\nBon apprentissage !\n","relevant":["896d213a-e59b-4548-93e0-652c4f1e5776"],"subject":"math","__index_level_0__":25661},{"id":"18739","text":"Est-ce qu'un prof peut me donner une id\u00e9e pour arr\u00eater de parler en classe et bien \u00e9tudier merci et c'est urgent","answer":"Salut :D \nJe t'invite \u00e0 consulter cette fiche, elle renferme plein d'astuces pour t'aider \u00e0 apprendre et \u00e0 \u00eatre un meilleur \u00e9l\u00e8ve! :) \nMes trucs personnels : \n1) Je dessine des images qui repr\u00e9sentent la mati\u00e8re pour conserver ma concentration auditive (\u00e0 l'oreille) et ne pas d\u00e9ranger les autres en parlant. \n2) Je pense aux choses que j'aimerais faire dans ma vie (bon, ce choix n'est pas le meilleur si l'objectif est de se concentrer, mais il permet de ne pas d\u00e9ranger les autres \u00e9l\u00e8ves qui souhaitent entendre ce que l'enseignant.e a \u00e0 dire).\nPour les astuces d'une bonne \u00e9tude, c'est ici. \nConcentre-toi bien en classe et participe activement aux p\u00e9riodes de questions, c'est une garantie pour ta r\u00e9ussite! :D \nP.-S. Poser des questions sur la mati\u00e8re est aussi une astuce pour s'exprimer aux bons moments et analyser les probl\u00e8mes et les situations propos\u00e9s.\nBonne fin de semaine :D \u00c0 ta prochaine question! :)\n","relevant":["4108f697-7f22-436b-921d-155e391a94a5","43262b78-da33-442a-9148-e99f9076ef87"],"subject":"other","__index_level_0__":3276},{"id":"16209","text":"Est ce qu'il y aurait des exercices sur le syst\u00e8me solaire que je peux faire pour bien retenir la mati\u00e8re","answer":"Bonsoir \u00e0 toi Requin !\nIl n'y a pas d'exercice, malheureusement. Toutefois, je te laisse cette fiche sur le syst\u00e8me solaire, si jamais tu souhaites la consulter !\n\n\nN'h\u00e9site surtout pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions !\nOc\u00e9ane :)\n","relevant":["2180350b-bb28-424a-8a28-e9c25943dcd6"],"subject":"science","__index_level_0__":21146},{"id":"28254","text":"Salut en chimie nous \u00e9tudiions l\u2019equilibre chimique. Quelqu\u2019un pourrait expliquer ce qui se passe lorsqu\u2019on augmente la temp\u00e9rature d\u2019un syst\u00e8me selon la loi de Le Chatelier?","answer":"Bonjour ElfeMauve,\nMerci pour ta question!\nLorsque l'on augmente la temp\u00e9rature, la r\u00e9action \u00e0 l'\u00e9quilibre tend \u00e0 s'opposer \u00e0 cette augmentation d'\u00e9nergie. Ainsi:\nUneaugmentation de temp\u00e9ratured\u00e9place l'\u00e9quilibre en favorisant lar\u00e9action endothermique. (La r\u00e9action endothermique va pouvoir utiliser cette \u00e9nergie thermique pour former des produits.)\nUnediminution de temp\u00e9ratured\u00e9place l'\u00e9quilibre en favorisant lar\u00e9action exothermique.(La r\u00e9action exothermique produit de l'\u00e9nergie thermique, ce qui va contrebalancer cette baisse de temp\u00e9rature.)\nJe t'invite \u00e0 consulter cette fiche explicative! Elle te sera tr\u00e8s utile pour mieux comprendre ces principes, puisqu'elle pr\u00e9sente des explications plus longues avec des sch\u00e9mas et des tableaux r\u00e9sumant le tout:\nN'h\u00e9site pas si tu as encore besoin d'aide:)\nKylan\n","relevant":["5918e40e-88e4-4964-9c08-7305cf0d7006"],"subject":"chemistry","__index_level_0__":23875},{"id":"586","text":"Salut est-ce que parfois on accorde les pr\u00e9positions ?","answer":"Bonjour @loupmauve ! \nComme mentionn\u00e9 par @elephantendormi8, les pr\u00e9positions ne s'accordent pas. \nEn effet, il existe des classes de mots variables et des classes de mots invariables. Les classes de mots  variables s'accordent, tandis que les classes de mots invariables ne s'accordent pas. \nLes classes de mots variables sont : \nLe nom\nLe d\u00e9terminant\nLe pronom\nLe verbe\nL'adjectif\nLes classes de mots invariables sont : \nLa pr\u00e9position\nL'adverbe\nLa conjonction\nComme tu peux le voir, la pr\u00e9position est invariable ! Elle ne s'accordera donc ni en genre, ni en nombre! :) \nMerci beaucoup pour ta r\u00e9ponse, \u00e9l\u00e9phantendormi8 :) J'esp\u00e8re que nous avons pu t'aider, loupmauve ! \nSi tu veux, tu peux \u00e9galement consulter la fiche sur le m\u00eame sujet pour d'autres exemples https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/les-classes-de-mots-f1178#video-les-classes-de-mots-invariables\nSarah\n","relevant":["40048975-e6ad-49b1-a29a-3257f3378cef","6567d6f1-f80a-441a-8074-5ef1200ac154","7c2fd129-d3bd-46b6-8c6f-1ff3230a8a31","7fb20f22-d055-4a2c-916b-ff12c25638c5","842f1856-77e0-43df-97d5-39df7f350a08","9f7448eb-1c28-439f-9512-8ecd1c717d9d","b496a333-a049-4c8e-abf8-b2d354f5af37","e1e45702-3b8d-4682-92bb-6a6666fdbd80","fd69f30b-8908-4391-a3ba-76efa226e5ba"],"subject":"french","__index_level_0__":32146},{"id":"2575","text":"Bonjour! Saviez-vous comment d\u00e9tecter des d\u00e9chets azot\u00e9s (plus pr\u00e9cis\u00e9ment de l'ur\u00e9e) dans une urine ? Merci :)","answer":"Bonjour Jana! \n\nC'est une question pouss\u00e9e! L'ur\u00e9e ( C5H4N4O3) repr\u00e9sente l'excretion de d\u00e9chets azot\u00e9s par l'urine chez les mammif\u00e8res. Ce d\u00e9chet est form\u00e9 d'ammoniac, qui r\u00e9sulte de la digestion de prot\u00e9ines complexes. \n\nComme l'ammoniac est trop toxique pour \u00eatre \u00e9limin\u00e9 comme tel par le corps, il est transform\u00e9 en ur\u00e9e, qui elle est moins nocive. \n\nOn peut d\u00e9tecter l'ur\u00e9e par l'odeur de l'urine, qui est marqu\u00e9e par la pr\u00e9sence d'ammoniac. On pourrait aussi analyser un \u00e9chantillon d'urine pour d\u00e9terminer les mol\u00e9cules qui s'y trouve pour v\u00e9rifier la pr\u00e9sence d'ur\u00e9e dans celle-ci.\n\nJe tiens aussi souligner que cette notion d\u00e9passe le cadre de ce qui doit \u00eatre appris au secondaire, elle ne devrait pas \u00eatre \u00e9valu\u00e9e!\n\nJe te laisse un lien provenant de notre site qui aborde l'ur\u00e9e et sa formation, si tu souhaites en apprendre davantage: \nJ'esp\u00e8re que cela r\u00e9pond \u00e0 ta question! N'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire!\n\n\u00c9veline\n","relevant":["60deccd4-9e52-42e1-a7b2-a51b7b90ee10"],"subject":"science","__index_level_0__":5791},{"id":"16178","text":"Bonjour, Je dois faire une analyse de phrase et j'ai vraiment de la difficult\u00e9. Voici la phrase en question: L'animateur sportif de l'\u00e9mission Salut, bonjour, qui est un passionn\u00e9 des Canadiens de Montr\u00e9al, a annonc\u00e9 qu'il recevra \u00e0 son \u00e9mission les meilleurs compteurs de cette \u00e9quipe de la ligue national afin que ces auditeurs connaissent mieux leurs vedettes. Je dois identifiez les caract\u00e9ristiques de ces constituants. \u00c0 l'aide!!!!","answer":"Salut :D \nTu fais de l'analyse de phrase en 6e ann\u00e9e, je suis impressionn\u00e9e! :)\nVoici la d\u00e9composition sommaire de la phrase.\nLes manipulations syntaxiques nous seront utiles pour identifier chacune des parties. \nSujet\nEncadrement : \nC'est l'animateur sportif de l'\u00e9mission Salut bonjour, qui est un passionn\u00e9 des Canadiens de Montr\u00e9al, qui a annonc\u00e9 qu'il recevra \u00e0 son \u00e9mission les meilleurs compteurs de cette \u00e9quipe de la ligue national afin que ces auditeurs connaissent mieux leurs vedettes.\nLe sujet est donc ce qui est contenu par les marqueurs ajout\u00e9s. \nl'animateur sportif de l'\u00e9mission Salut bonjour, qui est un passionn\u00e9 des Canadiens de Montr\u00e9al,\nCompl\u00e9ment de phrase\nD\u00e9placement : \nL'animateur sportif de l'\u00e9mission Salut bonjour, qui est un passionn\u00e9 des Canadiens de Montr\u00e9al, a annonc\u00e9 qu'il recevra \u00e0 son \u00e9mission les meilleurs compteurs de cette \u00e9quipe de la ligue national afin que ces auditeurs connaissent mieux leurs vedettes.\nAfin que ces auditeurs connaissent mieux leurs vedettes, \ufeffl'animateur sportif de l'\u00e9mission Salut bonjour, qui est un passionn\u00e9 des Canadiens de Montr\u00e9al, a annonc\u00e9 qu'il recevra \u00e0 son \u00e9mission les meilleurs compteurs de cette \u00e9quipe de la ligue national.\nN'oublie pas que lorsqu'on d\u00e9place le compl\u00e9ment de phrase en t\u00eate de phrase, il faut mettre une virgule apr\u00e8s.\nLa phrase se dit bien, on dit qu'elle est grammaticale, cette manipulation indique alors qu'il s'agit bien d'un compl\u00e9ment de phrase. \nPr\u00e9dicat\nPar \u00e9limination : \n\u00c9tant donn\u00e9 qu'il n'y a pas d'autres compl\u00e9ments de phrases, et qu'on a identifi\u00e9 notre sujet, ce qui reste est le pr\u00e9dicat.\nL'animateur sportif de l'\u00e9mission Salut bonjour, qui est un passionn\u00e9 des Canadiens de Montr\u00e9al, a annonc\u00e9 qu'il recevra \u00e0 son \u00e9mission les meilleurs compteurs de cette \u00e9quipe de la ligue national afin que ces auditeurs connaissent mieux leurs vedettes.\nIl y a d'autres composantes \u00e0 cette longue phrase : elle contient des subordonn\u00e9es relatives. \nConsulte comment les rep\u00e9rer ici.\nP.-S. Il manque un <<e>> \u00e0 l'adjectif nationale. \nBonne analyse :D Reviens-nous pour confirmer tes choix de subordonn\u00e9es au besoin! :) \n","relevant":["5a792dff-c0dd-4d5b-a104-54f4153b354b","960b104a-388d-4f47-9ba5-ff5477ebae47"],"subject":"french","__index_level_0__":32602},{"id":"617","text":"All\u00f4, souvent quand j'\u00e9cris des phrases je conjugue mal les verbes, j'ai besoin d'aide svp merci.","answer":"Bonjour @baleineorange, merci pour ta question!\nTout d'abord, je tiens \u00e0 te dire de ne pas l\u00e2cher! Ce n'est pas facile les verbes, mais tu vas y arriver!\nJe te mets un premier lien qui te dirige vers une fiche sur la conjugaison. Elle explique les diff\u00e9rents aspects de la conjugaison et donne aussi des trucs.\nJe te mets un deuxi\u00e8me lien pour un jeu \u00e9ducatif que propose All\u00f4 prof! Il s'appelle Conjugo et c'est un jeu pour pratiquer la conjugaison de verbes. Tu as le choix entre choisir un groupe de verbes (premier groupe, deuxi\u00e8me groupe ou troisi\u00e8me groupe) ou choisir toi-m\u00eame tes verbes! De cette mani\u00e8re, tu peux pratiquer ceux que ton enseignant ou ton enseignante te fait \u00e9tudier!\nNe l\u00e2che pas! Bonne soir\u00e9e,\nAudrey\n","relevant":["9172a541-be20-4b22-8400-010c26422cbd"],"subject":"french","__index_level_0__":32240},{"id":"27672","text":"Bonjour \ud83d\udc4b, Quel est le premier alphabet ainsi que le dernier en Histoire.","answer":"Allo LionIncomparable6358! Il y a un article Alloprof qui pourrais bien t'aider \u00e0 trouver la r\u00e9ponse \u00e0 ta question. Voici le lien :https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/histoire\/la-naissance-de-l-ecriture-h1421\nEn esp\u00e9rant que cela te sera utile!\nAraSupra8092\n","relevant":["610b2bc5-91f9-445f-aeae-560fbf1b9973"],"subject":"history","__index_level_0__":15433},{"id":"6460","text":"comment calul\u00e9 le rabais ???","answer":"Salut Xavier :) \nTout d\u00e9pend de la mani\u00e8re dont se pr\u00e9sente le rabais. \nPremi\u00e8re alternative\nSi dans un probl\u00e8me, on te dit : << La cr\u00e8me glac\u00e9e est \u00e0 2$ de rabais, faites vite!>>,tu devras soustraire le montant de 2$ du montant que co\u00fbte habituellement une cr\u00e8me glac\u00e9e. Par exemple, 4,50$ - 2$ = 2,50$. Le rabais \u00e9quivaut donc \u00e0 une soustraction. \nDeuxi\u00e8me alternative\nSi on te donne plut\u00f4t le rabais en pourcentage (20% de rabais sur la cr\u00e8me glac\u00e9e), tu devras effectuer un calcul diff\u00e9rent. Tu devras d'abord calculer la valeur du rabais (20% x 4,50$ = 0,90$). Pour faire ce calcul, tu dois faire 20 * 4,50$ \/ 100. Le symbole % \u00e9quivaut \u00e0 diviser par 100. Une fois le rabais calcul\u00e9, tu soustrais encore (comme lors de la premi\u00e8re alternative) ce montant au montant que co\u00fbtait la cr\u00e8me glac\u00e9e \u00e0 son prix originel (4,50$ - 0,90$ = 3,60$).\nPour plus de renseignements, consulte les diff\u00e9rentes m\u00e9thodes pour calculer une taxe ou un rabais. \nBon exercice! :D \n\n","relevant":["5cc97745-eb30-40a4-9962-b5413c3cf169"],"subject":"math","__index_level_0__":22467},{"id":"27778","text":"Bonjour comment mettre 1,25 en fraction","answer":"Bonjour ! \ud83d\ude0a\nJe vais faire un exemple pour te l'expliquer. Prenons 0,225. On veut le transformer en une fraction. Pour ce faire, on peut \u00e9crire que :\n$$0,225 = \\frac{0,225}{1} $$\nOn est d'accord que n'importe quel nombre \u00f7 par 1 ne changera rien au nombre 5 = 5\/1, 0,3 = 0,3\/1. Bon, maintenant on veut se d\u00e9barrasser de la virgule au num\u00e9rateur, car une fraction ne comporte pas de virgule. \nPour se d\u00e9barrasser de la virgule, il nous suffit de multipli\u00e9 le num\u00e9rateur par 10, 100 ou 1000 d\u00e9pendamment de combien de chiffres il y a apr\u00e8s la virgule. Cependant, quand on divise ou multiple le num\u00e9rateur d'une fraction, il faut imp\u00e9rativement faire de m\u00eame avec le d\u00e9nominateur et vice-versa. \nDonc, ici nous avons 3 chiffres apr\u00e8s la virgule. On multipliera le num\u00e9rateur par 1000 pour enlever la virgule et donc on multipliera aussi le d\u00e9nominateur par 1000. Ce qui donne : \n$$ \\frac{0,225}{1} = \\frac{0,225*1000}{1*1000} = \\frac{225}{1000} $$\nFinalement, si on le demande, il nous faudra simplifier la fraction \u00e0 son maximum. Pour ce faire on cherchera le PGCD entre le d\u00e9nominateur et le num\u00e9rateur. Ici le PGCD est 25.\n$$  \\frac{225}{1000} = \\frac{225 \u00f7 25 }{1000\u00f7 25 } =  \\frac{9 }{40} $$\nPour plus d'infos, visite ce site :\n\n\nBonne journ\u00e9e \ud83d\ude09\nKH\n","relevant":["c40a7e20-261d-4594-b730-633d15b01ebc"],"subject":"math","__index_level_0__":6561},{"id":"6339","text":"Bonjour j'ai des probleme avec faire les groupe de verbe le predicat et tout les groupe de verbe es ce que quel q'un pourais m'aider merci:)","answer":"Bonjour Expert Girl! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nTout d'abord, \u00e9tablissons la diff\u00e9rence entre le groupe du verbe et le pr\u00e9dicat. \nLe groupe du verbe est un groupe de mot dont le noyau est un verbe conjugu\u00e9. Le noyau peut \u00eatre accompagn\u00e9 par plusieurs expansions, dont le groupe nominal, pr\u00e9positionnel et adjectival. \nLe pr\u00e9dicat est la fonction du groupe du verbe, il vient indiquer ce que le verbe \u00e9nonce \u00e0 propos du sujet. \nLe pr\u00e9dicat et le groupe de verbe d\u00e9signent alors le m\u00eame groupe de mot.\nPour cr\u00e9er un groupe du verbe dans une phrase, tu peux simplement commencer par choisir un verbe et l'accorder avec son sujet. Par exemple, si mon sujet est \u00ab Juliette\u00bb, je peux choisir le verbe \u00abdanser\u00bb et l'accorder, pour cr\u00e9er la phrase \u00abJuliette danse.\u00bb\nPar la suite, il est possible d'ajouter des expansions \u00e0 mon noyau. Par exemple, je pourrais ajouter le groupe pr\u00e9position \u00ab \u00e0 Paris\u00bb. Il y a une infinit\u00e9 de possibilit\u00e9s! \nPour r\u00e9viser les notions de groupe du verbe et de pr\u00e9dicat, je t'invite \u00e0 suivre les liens ci-dessous: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera! N'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! \n\u00c9veline :)\n","relevant":["57287ff8-6cf4-48a6-8608-db434e754a96","9b8dcf77-9a71-4805-90b0-1361c754adb6"],"subject":"french","__index_level_0__":2556},{"id":"12157","text":"quel appareil fonctionne gr\u00e2ce \u00e0 la dilatation des solides? et quel appareil fonctionne gr\u00e2ce \u00e0 la dilatation des liquides?","answer":"Bonjour Sabrina! \nPour consulter des exemples de ph\u00e9nom\u00e8nes qui utilisent la dilation de solides et de liquides, je t'invite \u00e0 lire la fiche suivante: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["ba6e571f-67f6-434d-ae59-59c01d15cdb9"],"subject":"science","__index_level_0__":26017},{"id":"8853","text":"Quand je fait une \u00e9criture j'\u00e9cries dans les 400 mont mais je fait beaucoup de faute et je n'arrive pas a les corriger AIDER MOI SVP","answer":"Salut \u00c9tincelle! \nC'est vrai que l'\u00e9criture n'est pas toujours une t\u00e2che facile. \nEst-ce que ton enseignant.e t'a d\u00e9j\u00e0 montr\u00e9 des strat\u00e9gies d'autocorrection comme un code de correction ? Si oui, je te conseille fortement de suivre les trucs qu'il ou elle t'a donn\u00e9s. \nSinon, je t'invite \u00e0 consulter la fiche Alloprof suivante:\nTu vas y trouver plusieurs trucs et astuces pour am\u00e9liorer ton fran\u00e7ais \u00e9crit. N'oublie pas que l'\u00e9criture, c'est comme tous les autres aspects de la vie: il faut se pratiquer pour devenir bon ou bonne! \nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous recontacter si tu as d'autres questions. \nRosanne M. \n","relevant":["a5e1e830-0842-4bca-a017-405a66156f6b"],"subject":"french","__index_level_0__":22445},{"id":"18062","text":"est ce que vous pouvez m'aider avec la r\u00e9solution d'une \u00e9quation du premier degr\u00e9 car je ne comprend pas","answer":"BonjourCygneSarcelle9975,\nMerci de solliciter nos services.\nAfin de voir des exemples, d\u2019acc\u00e9der \u00e0 une mini-r\u00e9cup, de regarder des vid\u00e9os explicatives et \u00e0 faire des exercices concernant les \u00e9quations et les in\u00e9quations de degr\u00e91, je t\u2019invite \u00e0 cliquer sur ce lien:\n\nEn esp\u00e9rant que cette fiche t\u2019aidera. Si ce n\u2019est pas le cas, n\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire. Nous nous ferons un plaisir d\u2019approfondir les portions qui te posent probl\u00e8me :).\n\u00c0 bient\u00f4t,\n\u00c9milie\n","relevant":["26934b4e-c032-44fd-8fa2-1d75041890c8"],"subject":"math","__index_level_0__":28974},{"id":"16000","text":"d\u00e9finir architecture","answer":"Bonjour ! \nPour trouver des d\u00e9finitions de mots, je te conseille d'utiliser un dictionnaire :) \nSi tu parles plut\u00f4t d'un type d'architecture en particulier, peut-\u00eatre que tu peux consulter cette fiche https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/histoire\/l-art-et-l-architecture-a-la-renaissance-h1454\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous revenir si tu as encore besoin d'aide ! \nSarah G\n","relevant":["d71c62e2-3f8d-4754-9fdc-a61df715979d"],"subject":"geography","__index_level_0__":20261},{"id":"25365","text":"Comment bien formuler des \u00e9l\u00e9ments d\u00e9clencheurs dans un texte?","answer":"Bonjour!\nL'\u00e9l\u00e9ment d\u00e9clencheur doit perturber la situation initiale. L'\u00e9l\u00e9ment d\u00e9clencheur doit donc mettre la situation d'\u00e9quilibre en p\u00e9ril.\nJe t'invite \u00e0 consulter cette fiche pour en savoir plus.\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire. Nous te r\u00e9pondrons avec plaisir!\nLaurie :)\n","relevant":["85545602-ec63-40da-ae55-479c9fabb033"],"subject":"french","__index_level_0__":4991},{"id":"20257","text":"Dans l\u2019exercice, il est demand\u00e9: Comment peut-on trouver la formule d\u2019aire d\u2019un triangle \u00e0 partir de celle d\u2019un rectangle? Tu dois expliquer en mots. Et il demande ceci pour le parall\u00e9logramme, le losange et le trap\u00e8ze. Je n\u2019y comprend strictement rien. Merci de bien vouloir m\u2019aider\ud83d\ude01","answer":"Bonjour \u00e0 toi!\nMerci de faire appel \u00e0 nos services :)\nLe truc, c'est d'essayer de trouver des triangles dans les losanges, les trap\u00e8zes et les parall\u00e9logrammes!\nVoici, par exemple, un parall\u00e9logramme s\u00e9par\u00e9 en deux triangles! Donc, tu peux calculer l'aire du parall\u00e9logramme en effectuant deux fois l'aire d'un des triangles. C'est le m\u00eame principe pour le trap\u00e8ze et le losange. \nJe t'invite \u00e0 visiter notre fiche Alloprof sur le sujet juste ici:\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions, ce sera un r\u00e9el plaisir pour moi de te r\u00e9pondre :)\n\u00c9lizabeth\n","relevant":["eec4e655-9ead-4c59-8bd1-376a96fba6b4"],"subject":"math","__index_level_0__":25043},{"id":"30977","text":"Bonjour,je suis une fille de 6em qui se prepare pour OQRE (Note:Je ne suis pas du Quebec donc jai aucun idee des autres tests etc) Mon probleme est que Alloprof n'as pas mis des sources aide pour les 6em et 3em annee et ils sont seulment mis des pratiques,sources pour les secondaires.. Si vous avez des resources que je pourais utiliser stp envois moi une (reply avec les sources) Merci Beacoup DiamantTranquille9682","answer":"Bonjour DiamantTranquille,\nSi tu te trouves dans une \u00e9cole hors Qu\u00e9bec, il se peut que la mati\u00e8re qu'on t'enseigne soit diff\u00e9rente de celle vue au Qu\u00e9bec et donc, que nos fiches ne soient pas n\u00e9cessairement adapt\u00e9es \u00e0 tes apprentissages.\nCependant, voici notre r\u00e9pertoire de r\u00e9vision pour la sixi\u00e8me ann\u00e9e du primaire :\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions ! :)\n-Marilee\n","relevant":["297a1481-e005-4775-8b44-9c68e71336dc"],"subject":"other","__index_level_0__":30251},{"id":"405","text":"Bonjour! Je suis pas s\u00fbr de comprendre c'\u00e9tait qui les m\u00e9t\u00e8ques? Merci d'avance!","answer":"Bonjour tigretigre22,\nMerci beaucoup pour ta question!\nAu 5e si\u00e8cle avant J.-C., les m\u00e9t\u00e8ques formaient une partie de la population d'Ath\u00e8nes. Il pouvait s'agir d'esclaves affranchis ou de personnes dont les parents n'avaient pas le statut de citoyen, mais aussi et surtout d'immigrants. C'est pourquoi ils \u00e9taient souvent appel\u00e9s les \"\u00e9trangers\". \nLes m\u00e9t\u00e8ques \u00e9taient libres et pouvaient travailler. Plusieurs gagnaient leur argent en tant que commer\u00e7ants ou en tant qu'artisans, mais tous devaient payer un imp\u00f4t sp\u00e9cial.\nComme pour les citoyens, les m\u00e9t\u00e8ques devaient faire leur service militaire. Par contre, ils n'avaient pas autant de droits que les citoyens. Les m\u00e9t\u00e8ques ne pouvaient pas pas poss\u00e9der de terre et \u00e9taient exclus de la vie politique.\nSi tu veux en savoir plus sur la soci\u00e9t\u00e9 ath\u00e9nienne et sa structure, je t'invite \u00e0 consulter notre fiche \u00e0 ce sujet : \nBien s\u00fbr, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si jamais tu avais d'autres questions!\nBenoit\n","relevant":["40f661d4-bd46-4008-abb0-f02aa9d46c81"],"subject":"history","__index_level_0__":27223},{"id":"19191","text":"Bonjour, en alg\u00e8bre, je ne sais pas comment calculer l'aire d'une figure. EX: un rectangle 4x-8 largeur 2x+5 hauteur Comment dois-je m'y prendre?","answer":"Salut!\n\nPour obtenir l'aire du rectangle, on doit multiplier les deux mesures. On r\u00e9sout donc :\n$$ A= (4x-8) \\times (2x+5) $$\nPour multiplier des expressions alg\u00e9briques telles que celles-ci, on doit appliquer la distributivit\u00e9 de la multiplication sur l\u2019addition, c'est-\u00e0-dire que chacun des termes du premier bin\u00f4me doit multiplier chacun des termes du deuxi\u00e8me bin\u00f4me, comme ceci :\n$$ (4x\\times 2x) + (4x\\times5) + (-8\\times2x) + (-8\\times5) $$\nOn r\u00e9sout ensuite ces plus petites multiplications, puis on additionne les termes semblables.\n\nVoici une fiche sur cette notion pour plus d'exemples : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/la-multiplication-d-expressions-algebriques-m1074\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions :)\n","relevant":["515aeda9-3662-4f94-a997-b2bd69e305d8"],"subject":"math","__index_level_0__":27454},{"id":"11763","text":"All\u00f4 J'ai une question sur les multiplication et division de nombre entier Svp besoins d'explication et non d'un lien qui va mal expliqu\u00e9 Genre -8\u00d74","answer":"Salut Endor Calme! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nPour les multiplications comme celle pr\u00e9sent\u00e9e en exemple dans ta question, la cl\u00e9 est de pratiquer ses tables de multiplication. \nEn effet,  il est tr\u00e8s important d'\u00eatre capable de conna\u00eetre ces tables, car elles seront utiles pour multiplier de plus grands nombres. Pour les apprendre, je te sugg\u00e8re de les r\u00e9\u00e9crire puis de les lire \u00e0 voix haute. \nPour multiplier de plus grands nombres, par exemple la multiplication de 125 par 8, on place d'abord les nombres un par dessus l'autre, en pla\u00e7ant le nombre le plus grand en haut. \nOn prend ensuite le chiffre \u00e0 la place des unit\u00e9s dans le nombre du bas et on le multiplie avec chacun des chiffres du nombre du haut de la droite vers la gauche. On inscrit le r\u00e9sultat de chaque multiplication sous les deux nombres, de la droite vers la gauche. \nOn r\u00e9p\u00e8te ensuite le processus avec le chiffre \u00e0 la position des dizaines dans le nombre du bas, en inscrivant les r\u00e9sultas sous ceux du chiffre \u00e0 la position des unit\u00e9s. Comme ce sont les dizaines, on ne doit pas oublier de rajouter un z\u00e9ro \u00e0 droite! On r\u00e9p\u00e8te cette op\u00e9ration pour tous les chiffres du nombre du bas. \nFinalement, on peut additionner les r\u00e9sultats pour obtenir le produit!\nPour consulter un exemple de cette d\u00e9marche, tu peux suivre le lien ci-dessous: \nPour la division, il est tout aussi important de conna\u00eetre ses tables de division. \nLa division de nombres entiers peut varier, je t'invite donc \u00e0 consulter le lien suivant qui explique les \u00e9tapes \u00e0 suivre pour les diff\u00e9rentes m\u00e9thodes en plus de pr\u00e9senter des exemples clairs: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera! \n\n","relevant":["0bd78bce-93b6-4693-8264-10db344dfd59","f912a6dd-c696-4853-86d6-3367aa8636d2"],"subject":"math","__index_level_0__":19922},{"id":"13003","text":"bonjour, est-ce que tu as des jeux sure alloprof de l'espace Merci Sidra","answer":"Bonjour Arsenic Logique! \nAlloprof ne comporte pas de jeux portant sur l'espace. Toutefois, le site pr\u00e9sente une fiche explicative tr\u00e8s compl\u00e8te sur le sujet!\nTu peux cliquer ci-dessous pour la consulter: \nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous poser d'autres questions! \n","relevant":["7a83f167-f415-45ff-8f2b-e6e77f758b13"],"subject":"science","__index_level_0__":20714},{"id":"21417","text":"Salut! Pourquoi on re\u00e7oit parfois des d\u00e9charges \u00e9lectriques en touchant des objets m\u00e9talliques?","answer":"Bonjour Platine Zen!\nPour compl\u00e9ter les explications offertes par ton coll\u00e8gue, je t'invite \u00e0 consulter la fiche explicative suivante: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["2004e4f6-5dce-48da-aa5d-9cad539a46d8"],"subject":"science","__index_level_0__":32076},{"id":"3476","text":"Je voulais savoir si mon plan de temoignage est correct? https:\/\/alloprof.qc.ca\/zonedentraide\/uploads\/ELFD98GFO3TV\/20210427-095053.jpg ","answer":"Bonjour Michelle! \nTon plan semble correct! \nSelon les instructions de ton enseignant(e), tu aurais aussi pu simplement \u00e9crire des mots cl\u00e9s pour repr\u00e9senter les id\u00e9es principales! Toutefois, tu le fais d\u00e9j\u00e0 tr\u00e8s bien! \nJe te laisse un lien provenant de notre site qui pr\u00e9sente quelques astuces pour l'\u00e9laboration d'un plan, si tu souhaites en apprendre davantage: \nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! \n\u00c9veline :)\n","relevant":["6e44013e-10fa-457e-b227-ccc63bec5c7e"],"subject":"french","__index_level_0__":1394},{"id":"23611","text":"Je n'arrive pas \u00e0 comprendre la le\u00e7on sur les vecteurs du cours de physique. Y a t il un site o\u00f9 je peux trouver des exercices\/corrig\u00e9s \u00e0 ce sujet ?","answer":"Bonjour SoleilExtraordinaire4238, \nMerci d'avoir utilis\u00e9 la zone d'entraide pour ta question! \nTout d'abord, voici une fiche d'explication qui peut aider ta compr\u00e9hension : \nJe n'ai malheureusement pas trouv\u00e9 d'exercices sur cela pour toi, :( J'esp\u00e8re que la fiche te viendra en aide. Ne l\u00e2che pas! \nFramboiseMauve8943\n","relevant":["1e14d51f-7a89-4133-887c-baf1ba95993a"],"subject":"physics","__index_level_0__":24963},{"id":"5994","text":"Comment on sait si un objet est un isolant thermique ou non?","answer":"Merci pour ta question!\n\nEn g\u00e9n\u00e9ral les bons conducteurs \u00e9lectriques sont de bons conducteurs thermiques puisqu'ils ont plusieurs \u00e9lectrons libres qui peuvent \u00eatre d\u00e9plac\u00e9s. Une substance qui n'est pas un bon conducteur \u00e9lectrique aura donc tendance \u00e0 \u00eatre un mauvais conducteur thermique, c'est-\u00e0-dire, un isolant thermique.\n\nPar contre, au niveau secondaire, il n'est pas possible de calculer si une substance est un isolant thermique ou non. Ainsi, il faut consulter des sources ext\u00e9rieures pour trouver si une substance est un isolant thermique ou non.\n\nCette fiche du site d'Alloprof parle de la conductibilit\u00e9 \u00e9lectrique et comporte une section sur la conductibilit\u00e9 thermique :\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["5a623674-e5d1-4de1-b0f8-12588b71faf6"],"subject":"science","__index_level_0__":30781},{"id":"20954","text":"Pourquoi l\u2019azote n\u2019est pas assimilable par le corps?","answer":"Bonjour Sauterelle Raisonnable! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nL'azote est assimilable par le corps, mais pas quand il est sous forme gazeuse, o\u00f9 il est inerte. Dans le cycle de l'azote, ce sont des bact\u00e9ries qui ont le r\u00f4le de fixer l'azote, soit de le faire passer de sa forme gazeuse \\( ( N_2) \\) en une forme assimilable pour les v\u00e9g\u00e9taux, soit en ammonium ( \\(NH_4^+ \\) ). \nLes animaux peuvent donc consommer de l'azote en mangeant des v\u00e9g\u00e9taux. Les humains peuvent ainsi int\u00e9grer de l'azote \u00e0 leur corps en consommant de la viande ou des v\u00e9g\u00e9taux. \nPour en apprendre davantage sur le cycle de l'azote, tu peux consulter la fiche explicative suivante: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["6f0235ca-bb9d-4c8a-96b5-e7089582c030"],"subject":"science","__index_level_0__":19960},{"id":"16006","text":"Bonjour quelle est la classe de mot de d\u00e9guis\u00e9s","answer":"Bonjour ! Merci d'utiliser les services Alloprof :)\n\u00abD\u00e9guis\u00e9\u00bb est un adjectif. \nVoici quelques \u00e9l\u00e9ments \u00e0 garder en t\u00eate lors de l'identification d'un adjectif :\nL'adjectif est un receveur d'accord. Il varie en genre et en nombre (sauf pour les adjectifs de couleurs, qui ont des r\u00e8gles d'accord particuli\u00e8res).\nL'adjectif est plac\u00e9 avant\/apr\u00e8s un nom ou un pronom \nIl peut \u00eatre remplac\u00e9 par un autre adjectif\nVoil\u00e0 :) Si tous ces crit\u00e8res correspondent, il s'agit certainement d'un adjectif :)\nTu peux consulter la fiche suivante pour plus d'informations\nN'h\u00e9site pas \u00e0 revenir nous voir ! \n\nBonne r\u00e9vision !\nSarah G.\n","relevant":["341c6add-5725-4ae4-a80d-7a9fbbab47df"],"subject":"french","__index_level_0__":2870},{"id":"25082","text":"Bonjour, j'aimerai savoir ci faire une approximations et faire arrondire un nombre est la m\u00eame chose si oui pouvez vous me dire pourquoi si non pouvez vous me dire la difference. Bonne fin de journ\u00e9e","answer":"Bonjour Perle Artistique! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nPour compl\u00e9ter l'information fournie par ton coll\u00e8gue, tu peux consulter la fiche explicative suivante \u00e0 ce sujet: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["bd837d8a-f36d-4a0e-b8cb-5fe1b6534cc4"],"subject":"math","__index_level_0__":31173},{"id":"17445","text":"Salut, Je ne r\u00e9ussis pas \u00e0 r\u00e9soudre ce probl\u00e8me: La population P(en milliers d'habitants) d'un village varie selon la r\u00e8gle P=10(2)^0,05 t o\u00f9 t repr\u00e9sente le nombre d'ann\u00e9es \u00e9coul\u00e9es depuis l'an 2000. En quelle ann\u00e9e la population de ce village atteindra-t-elle 40000 habitants? a) en 2025 b)en 2040 c)en 2020 d)en 2060","answer":"Salut!\n\nOn cherche le nombre d'ann\u00e9es \u00e9coul\u00e9es depuis l'an 2000 lorsque la population sera de 40 000 habitants, donc de 40 milliers d'habitants. On cherche donc t pour P(t) = 40 \u00e0 l'aide de la formule P=10(2)^0,05 t.\n$$ 40 =10(2)^{0,05 t} $$\nPour r\u00e9soudre cette \u00e9quation, tu auras besoin de transformer la forme exponentielle en forme logarithmique. Voici un petit rappel :\nUne fois le nombre d'ann\u00e9es \u00e9coul\u00e9es depuis 2000 trouv\u00e9, il ne reste plus qu'\u00e0 l'additionner \u00e0 2000 pour conna\u00eetre l'ann\u00e9e o\u00f9 la population sera de 40 000 habitants.\nVoici une fiche sur cette notion qui pourrait t'\u00eatre utile :\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/les-logarithmes-m1358\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions :)\n","relevant":["d0e9871a-9f36-4c43-99a3-87ba6725a516"],"subject":"math","__index_level_0__":4751},{"id":"2429","text":"j'ai besoin d'aide avec la rotation d'une forme j'ai d\u00e9ja regard\u00e9 votre site mais je ne comprend toujour pas pouver vous m'aider?","answer":"Bonjour \u00e0 toi!\nPuisqu'il s'agit d'une question tr\u00e8s large, je tenterai du mieux que je peux pour te guider!\nDonc, qu'est-ce que la rotation? La rotation est une transformation g\u00e9om\u00e9trique que l'on peut qualifier d'isom\u00e9trique. Ainsi, on effectues une rotation quand on modifie l'emplacement d'une figure, mais pas sa forme, ni ses dimensions. \nPour faire une rotation, on doit d\u00e9terminer notre centre de rotation. Celui-ci est un point fixe  autour duquel se fait la rotation. Par exemple, le soleil est un point fixe dans notre syst\u00e8me solaire et les plan\u00e8tes tournent autour. Il s'agit d'un mouvement de rotation!\nPar la suite, nous avons besoin de l'angle de rotation. Il s'agit d'une mesure en degr\u00e9 qui montrera de combien de degr\u00e9s on doit effectuer une rotation. \nFinalement, il y a le sens de rotation. Il peut \u00eatre horaire ou anti-horaire. Important \u00e0 retenir: lorsque la rotation s\u2019effectue dans lesens des aiguillesd\u2019une horloge, elle estn\u00e9gative. Quand elle s\u2019effectue dans lesens contraire, elle estpositive. Le sens est souvent indiqu\u00e9 par une fl\u00e8che :D \nJe te fais un exemple juste ici:\nMa figure mauve est ma figure initial et mon point P, le centre de rotation. La figure orange est la figure r\u00e9sultante de la rotation de la figure mauve. On peut voir que l'angle de rotation est plus petit que 90\u00ba et est vers la droite, donc il s'agit d'une rotation de sens n\u00e9gatif. \nSi tu d\u00e9sires obtenir les \u00e9tapes pour tracer une rotation avec un compas, je t'invite \u00e0 visiter notre page Alloprof sur le sujet, tout est bien indiqu\u00e9!\nJ'esp\u00e8re sinc\u00e8rement que cela r\u00e9pondra \u00e0 tes questionnements. N'h\u00e9site pas si tu as d'autres interrogations, ce sera toujours un plaisir de te r\u00e9pondre :D\n\u00c9lizabeth \n","relevant":["90bd89b0-b46a-4f81-8b3f-dad56a513f93"],"subject":"math","__index_level_0__":21976},{"id":"24048","text":"Bonsoir, Quelle est la structure d'un monologue humoristique? Que doit comporter un monologue humoristique? Merci et bonne soir\u00e9e :)","answer":"Bonjour Chevalier Mauve!\nAvant tout, je tiens \u00e0 te remercier d'avoir utilis\u00e9 la Zone d'entraide d'Alloprof!\nJe t'invite \u00e0 lire les deux fiches suivantes, lesquelles pourront grandement t'aider \u00e0 te renseigner quant au monologue (https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/le-monologue-f1095) et \u00e0 la com\u00e9die (https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/la-comedie-f1433#)\nPour la r\u00e9daction, je te sugg\u00e8re \u00e9galement de t'inspirer de tes humoristes pr\u00e9f\u00e9r\u00e9s : rends-toi sur YouTube et \u00e9coute des spectacles d'humour o\u00f9 ces derniers livrent leur monologue humoristique devant une foule. Cela pourra t'aider \u00e0 rep\u00e9rer les \u00e9l\u00e9ments r\u00e9currents parmi ces pr\u00e9sentations!\nJe te souhaite la meilleure des chances!\nBonne r\u00e9daction et n'h\u00e9site surtout pas si tu as d'autres questions!\nLuciole Rose\n","relevant":["023bc126-c0d1-4ab3-984a-ac0d0e5b0ef8","22dca999-22f9-4ed5-9321-66be732e0961"],"subject":"french","__index_level_0__":3836},{"id":"15095","text":"Pour calculer la Force Electro-Magn\u00e9tique avec la formule de Coulomb, et transformer le r\u00e9sultat en Newton, est-ce que j'ai besoin de faire une transformation des unit\u00e9es ou C = N ? Je n'ai pas trouv\u00e9 de r\u00e9ponse sur internet malheurusement.","answer":"Bonjour Monarque Rose! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nLa force \u00e9lectrique, comme les autres forces, est exprim\u00e9e en newtons (N). Le coulomb (C), pour sa part, est une unit\u00e9 de charge \u00e9lectrique. Dans la formule de la force \u00e9lectrique, le coulomb est l'unit\u00e9 des charges des particules.\nLes newtons et les coulombs ne sont donc pas des unit\u00e9s qui sont \u00e9quivalentes. \nPour r\u00e9viser la formule de la loi de Coulomb, tu peux consulter le lien suivant: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["6e58cb06-106a-407a-b810-6f73a61b0312"],"subject":"physics","__index_level_0__":21323},{"id":"23876","text":"c'est quoi les verbe tu 1er groupe","answer":"Bonjour Xwing Honorable! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nLes verbes du premier groupe sont ceux se terminant par -er \u00e0 l'infinitif et dont la terminaison au pr\u00e9sent de l'indicatif est -e. \nPour en apprendre davantage sur ce groupe de verbes, tu peux consulter la fiche explicative suivante \u00e0 ce sujet: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["df75e511-c6ee-4c98-999d-4cd75660091e"],"subject":"french","__index_level_0__":5458},{"id":"13908","text":"Bonjour, je doit donner 2 exemples d'argument, 1 fait et 1 valeur et je ne comprend pas la diff\u00e9rance.","answer":"Bonjour ! :) \nUn fait est ce qui est arriv\u00e9 et qui est facilement observable ou justifiable. \u00c7a peut \u00eatre par exemple les r\u00e9sultats d'une \u00e9tude. \nUne valeur est ce qui est bien selon le jugement moral ou \u00e9thique \nex: dire agir au nom de la libert\u00e9 \nEn d'autres mots, un fait est objectif, neutre et facilement v\u00e9rifiable, tandis qu'une valeur est plut\u00f4t subjective et peut susciter une r\u00e9action \u00e9motionnelle. \nJe t'invite \u00e0 jeter un coup d'oeil \u00e0 la fiche suivante pour obtenir des informations suppl\u00e9mentaires en lien avec les fondements d'une argumentation. Il s'agit toute fois d'une fiche de secondaire 4-5 et il est \u00e9crit que tu es en sixi\u00e8me ann\u00e9e... il m'\u00e9tonne que tu voies d\u00e9j\u00e0 ces notions, mais bon... cela peut quand m\u00eame peut-\u00eatre t'aider :) \nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/la-these-les-arguments-et-les-fondements-f1111\nN'h\u00e9site pas si jamais tu as d'autres questions ! \nSarah G, \n","relevant":["fb366633-1da6-4ac2-ad6e-8ea6d852ee2a"],"subject":"french","__index_level_0__":30767},{"id":"19889","text":"Bonjour, J'aimerai savoir comment cr\u00e9er un titre pour un texte descriptif. Exemple, le sujet est le badminton. Merci d'avance! \u2665","answer":"Bonjour ! :) \nVoici un extrait d'une de nos fiches qui pourrait t'\u00eatre utile : \nTu peux la retrouver en son int\u00e9gralit\u00e9 ici : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/idees-pour-trouver-un-bon-titre-f1685\nPersonnellement, j'aime bien les titres du genre : \u00abLe badmiton : (slogan accrocheur)\u00bb. \nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire avec diff\u00e9rentes id\u00e9es ! :) \nSarah G\n","relevant":["1da0a21c-59ef-4dac-902b-4cd98fd72993"],"subject":"french","__index_level_0__":6797},{"id":"679","text":"Bonjour! Depuis r\u00e9cemment, en math\u00e9matique, nous \u00e9tudions le cercle, et je n'\u00e9tais pas certaine de comprendre la d\u00e9marche \u00e0 faire lorsque j'utilise la formule C = 2\u03c0r ou C = \u03c0d, soit la formule pour calculer la circonf\u00e9rence d'un cercle. Merci beaucoup pour votre temps et votre r\u00e9ponse!","answer":"Salut!\nIl faut d'abord que tu te familiarise avec les termes des formules que tu as mentionn\u00e9es :\n\\[C=\\pi d\\]\n\\[C=2\\pi r\\]\nIci, \\(C\\) est circonf\u00e9rence du cercle, \\(r\\) le rayon et \\(d\\) le diam\u00e8tre. Le diam\u00e8tre d'un cercle \u00e9quivaut \u00e0 deux fois le rayon de celui-ci. \\(\\pi\\) est une constante \u00e9quivalent \u00e0 environ 3,14 Une fiche sur ce sujet est disponible sur le site d'alloprof :\nCes deux formules te seront utiles lorsque tu accompliras des exercices sur ce sujet. Il te sera demand\u00e9 de calculer l'un des param\u00e8tres de la formule (\\(C\\), \\(r\\) ou \\(d\\)). Il faut alors que tu mettes en \u00e9vidence (isole) le param\u00e8tre inconnu et le calculer \u00e0 l'aide des autres param\u00e8tres. Il y aussi des exercices sur le site d'alloprof au besoin :\nSi tu as encore des questions sur ce sujet ou un exemple que tu aimerais abord\u00e9, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["16cfa025-9437-4606-bac2-e6f007f29014"],"subject":"math","__index_level_0__":17098},{"id":"15208","text":"J'ai de la mis\u00e8re fran\u00e7ais","answer":"Bonsoir \u00e0 toi !\nMerci pour ta question. :)\nComme je ne sais pas exactement quel concept te pose probl\u00e8me, je te sugg\u00e8re de consulter cette fiche qui rassemble plein de trucs et de strat\u00e9gies en fran\u00e7ais.\n\n\nSi jamais tu as des questions plus sp\u00e9cifiques, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire !\nOc\u00e9ane :)\n","relevant":["0c80e695-11d2-4e79-b8ba-ef3d3d4e6a9f"],"subject":"french","__index_level_0__":1146},{"id":"28306","text":"Je passe un exam de g\u00e9ographie et je voudrais que vous me donniez les d\u00e9finitions de M\u00e9tropole, M\u00e9gapole et M\u00e9galopole SVP. Merci a l'avance","answer":"Bonjour!\nJe t'invite \u00e0 consulter cette fiche, on y retrouve les d\u00e9finitions de m\u00e9tropole et de m\u00e9galopole.\nEn ce qui concerne la m\u00e9gapole, selon le dictionnaire Robert, il s'agit d'une \"agglom\u00e9ration urbaine gigantesque de plusieurs millions d'habitants\". \nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire. Nous te r\u00e9pondrons avec plaisir!\nLaurie :)\n","relevant":["dfa1bd90-89ec-4965-8ad1-bf2b9bbcc9b2"],"subject":"geography","__index_level_0__":10604},{"id":"1339","text":"bonsoir, je voudrais des d\u00e9tails sur la d\u00e9mocratie!!!! merci","answer":"Bonsoir requinblanc11! \nLorsque la civilisation grecque se d\u00e9veloppe vers le 8\u00e8me si\u00e8cle av. JC., le r\u00e9gime politique des nombreuses cit\u00e9s-\u00c9tats qui la compose est la monarchie. \nAu courant du 5\u00e8me si\u00e8cle av. JC, Ath\u00e8nes d\u00e9veloppe un r\u00e9gime politique tr\u00e8s diff\u00e9rents des autres; la d\u00e9mocratie. Le mot d\u00e9mocratie provient de deux mots;d\u00e9mosqui veut direpeupleetcratosqui veut direpouvoir.Peuple au pouvoir.C'est donc le peuple qui prend les d\u00e9cisions concernant la gestion de l'\u00c9tat par l'entremise d'un vote.\nLa cit\u00e9-\u00c9tat d'Ath\u00e8nes a de nombreuses institutions politiques afin de mieux g\u00e9rer la cit\u00e9 :\n-Eccl\u00e9sia : assembl\u00e9e de citoyens votant les d\u00e9cisions, qui se rassemblent 3 \u00e0 4 fois par mois sur la colline du Pnyx. \n-Boul\u00e8: administration de la cit\u00e9.\n-H\u00e9li\u00e9e: tribunal du peuple qui administre la justice et applique les lois. \n-Strat\u00e8ges: repr\u00e9sente le pouvoir militaire. Ils pr\u00e9sentent des projets et les font voter \u00e0 l'Eccl\u00e9sia. Ils per\u00e7oivent aussi un imp\u00f4t. \n-Archontes: supervisent les proc\u00e8s et pr\u00e9sident les c\u00e9r\u00e9monies religieuses.\nEnfin, si tu as besoin de plus de d\u00e9tails, je t'invite \u00e0 consulter cette fiche: \nPour pratiquer tes connaissances, tu peux aussi faire ces exercices: \n\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions! :)\n-Marilee\n\n","relevant":["ee0d81ea-3794-4074-a856-fe5d6b14274a"],"subject":"history","__index_level_0__":10589},{"id":"29019","text":"Bonjour, je me demandais comment ins\u00e9rer une citation , qui comprend des dialogues entre plusieurs personnages, provenant d'une pi\u00e8ce de th\u00e9\u00e2tre dans ma dissertation pour le cours de fran\u00e7ais 102. Merci!","answer":"Salut, \nMerci pour ta question. \nJe te sugg\u00e8re de consulter la fiche suivante pour avoir toute l'information n\u00e9cessaire: \n\n\nN'h\u00e9site pas \u00e0 revenir nous voir si tu as d'autres questions. \nKaren\n","relevant":["202390da-c7be-4dee-aedd-77d454316804"],"subject":"french","__index_level_0__":2727},{"id":"7291","text":"\u200bBonjour, Quels sont les deux avantages les plus importants de vivre pr\u00e8s d'un fleuve ? Merci","answer":"Bonjour Requinblanc11,\n\u00c0 l'\u00e9poque, les soci\u00e9t\u00e9s ont \u00e9t\u00e9 construites pr\u00e8s des fleuves, car les cours d'eau avaient des avantages consid\u00e9rables, notamment : \nLes terres sont plus fertiles (meilleures pour l'agriculture) pr\u00e8s des cours d'eau en raison des d\u00e9p\u00f4ts laiss\u00e9s par la mont\u00e9e et le retrait des eaux.\nLes cours d'eau, comme les fleuves, permettent un meilleur transport de marchandises par bateau.\nPar exemple, en M\u00e9sopotamie (dans le Croissant fertile) on retrouve deux fleuves importants :le Tigre et l\u2019Euphrate. Ces derniers offrent de nombreux avantages aux gens de cet endroit. D\u2019abord, la terre s\u2019y trouvant est tr\u00e8s fertile gr\u00e2ce au limon, petites particuless\u00e9dimentaires, apport\u00e9 par les deux fleuves. Aussi, la proximit\u00e9 des cours d\u2019eau permetla construction de canauxqui serviront \u00e0 fertiliser les sols et \u00e0 augmenter la production agricole. Tous ces facteurs contribuent \u00e0 uneproduction agricole abondanteet \u00e0 une augmentation de la population. De plus, le Tigre et l'Euphrate peuvent \u00eatre utilis\u00e9s afind'am\u00e9liorer le d\u00e9placement des populationssur le territoire.\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions ! :)\n- No\u00e9mie\n","relevant":["14a96538-c8c5-4f11-abc7-6acaf8a2d5ab","9b5b6902-9435-4811-b6ad-ebd87519edcd"],"subject":"history","__index_level_0__":11975},{"id":"17405","text":"Je ne comprends comment r\u00e9soudre un r\u00e9solution des probl\u00e8mes. : le prix d\u2019entr\u00e9e au cirque est de 32,20$ pour les enfants et 57,50$ pour les adultes. Le 15 juin dernier, il avait 100 enfants de plus que le double du nombres d\u2019adultes dans l\u2019assistance. On a rendu pour 123 535,30$ de billets lors de cette repr\u00e9sentation \u00e0 ste-Margot. combien d\u2019enfants et d\u2019adultes sont dans le cirque.","answer":"Bonjour RequinMauve9824,\nMerci pour ta question.\nAfin de r\u00e9soudre ce probl\u00e8me, je t\u2019invite tout d\u2019abord \u00e0 prendre connaissance de cette fiche :\nPuis, je t\u2019invite \u00e0 relire ta situation, \u00e0 identifier les variables et leur relation pour \u00e9tablir les \u00e9quations \u00e0 utiliser. (indice : tu seras en mesure de r\u00e9soudre ce probl\u00e8me en utilisant 2 variables et 2 \u00e9quations)\nEn esp\u00e9rant que ma r\u00e9ponse t\u2019aide un petit peu.\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions!\n\u00c9milie\n","relevant":["9a06c197-2001-4390-b7ba-02f5f6ef972e"],"subject":"math","__index_level_0__":16140},{"id":"11979","text":"Quelle est la demande commune des r\u00e9formistes lors de leur alliance? ET QU\u2019OBTIENNENT-ILS? *je crois que le demande commune est l\u2019obtention de la responsabilit\u00e9 minist\u00e9rielle mais je ne sais pas pour ce qu\u2019ils obtiennent\u2026:\u2019(","answer":"Salut, \nMerci d'utiliser la Zone d'entraide. \nSuite \u00e0 l'\u00e9chec de la r\u00e9bellion des Patriotesde1837-1838, Lord Durhamremet un rapport \u00e0 la Couronne britannique. Il am\u00e8ne l'id\u00e9ed'unir les deux provinces du Canada pour mettre fin aux probl\u00e8mes politiques entre les francophones et les anglophones.Cette propositiona pour but d'assimiler les Canadiens fran\u00e7aiset d'ainsidiminuer les tensions dans la colonie. L'unification permet \u00e9galement d'assurer la croissance \u00e9conomique de la colonie.\nPlusieurs groupes du Bas-Canada ne sont pas en accord avec ce projet, mais il est tout de m\u00eame accept\u00e9 par les deux territoireset adopt\u00e9 en juillet1840.\nIl y aura donc la cr\u00e9ation du Canada-Uni. \nEnsuite, comme tu l'as nomm\u00e9, c'est \u00e9galement lors de cette proposition que Lord Durham propose la mise sur pied d'un gouvernement responsable. Cette proposition sera refuser au d\u00e9part par la Couronne Britannique puisqu'elle veut garder le contr\u00f4le sur ses colonies. Cependant, les habitants du Canada-Uni vont militer pour obtenirce type de gouvernement. Une union se cr\u00e9e entre les r\u00e9formistesdu Bas-Canada, dirig\u00e9s parLouis-Hippolyte La Fontaineet les r\u00e9formistes du Haut-Canada, dirig\u00e9s parRobert Baldwin. Cette alliance sera port\u00e9e au pouvoir et ils obtiendront un gouvernement responsable en 1848.\nSi tu d\u00e9sires plus d'information tu peux consulter ces fiches: \n\n\nBonne journ\u00e9e \nKaren\n","relevant":["722b2c04-c100-49b9-afba-3658ec7406d9","a7acb829-bcc7-4b43-8819-9489c55bdbf2"],"subject":"history","__index_level_0__":29114},{"id":"1415","text":"sur une moto, le pignon d'en avant. lequel est le plus fort ? 12 dents VS 16 dents.","answer":"Bonjour Daniel! \n\nDans un syst\u00e8me \u00e0 roues dent\u00e9es, la transmission du mouvement d'un organe \u00e0 un autre peut engendrer un changement de vitesse des roues.\n\nSi la roue \u00e0 12 dents transmet son mouvement \u00e0 la roue de 16 dents, alors, il y a une diminution de la vitesse. \n\nSi le ph\u00e9nom\u00e8ne contraire se produit, alors la vitesse de la seconde roue augmenterait. \n\nJe te joins un lien provenant de notre site qui aborde les changements de vitesse dans les syst\u00e8mes d'engrenages, si tu souhaites approfondir tes connaissances: \nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/sciences\/les-changements-de-vitesse-s1445 \n\nJ'esp\u00e8re que cela r\u00e9pond \u00e0 ta question! N'h\u00e9site pas \u00e0 revenir nous voir! \n\u00c9veline :)\n","relevant":["8a1810e2-4028-4850-b081-5a480642e9fa"],"subject":"math","__index_level_0__":31211},{"id":"993","text":"Bonjour, j'ai de la difficult\u00e9 \u00e0 bien comprendre ce qu'est un plan cart\u00e9sien avec les axes et les points. Quand je veux mettre des points, je me trompe toujours. Pouvez-vous m'aider svp.","answer":"Bonjour @baleineorange, merci pour ta question!\nLe plan cart\u00e9sien est une surface plane qui est d\u00e9finie par deux axes qui s'entrecoupent de mani\u00e8re perpendiculaire. \nUn des deux axes est l'axe des x : c'est l'axe horizontal. C'est avec cet axe que nous commen\u00e7ons lorsqu'on souhaite rep\u00e9rer ou inscrire des points dans le plan cart\u00e9sien. \nLe deuxi\u00e8me axe est l'axe des y : c'est l'axe vertical.\nLorsqu'on veut \u00e9crire un point dans le plan cart\u00e9sien, les coordonn\u00e9es de ce point viennent entre parenth\u00e8ses et en paquet de deux, comme cela : (2, 3). Le 2 repr\u00e9sente la coordonn\u00e9e sur l'axe des x et le 3, celui de l'axe des y.\nJe te mets ci-dessous un lien qui te dirige vers une fiche d'Allo prof qui explique le plan cart\u00e9sien. Consultes-la au besoin! :)\nBonne soir\u00e9e,\nAudrey\n","relevant":["2fa4211c-b708-422a-8fc1-82d4d3733bdf"],"subject":"math","__index_level_0__":18553},{"id":"30213","text":"Bonjour,moi c'est poutine adorable et je ne sais pas c'est quoi la classification des animaux MERCI","answer":"Bonjour PoutineAdorable6941,\nMerci de solliciter nos services.\nLes animaux peuvent se classer dans deux grands groupes:\nLesvert\u00e9br\u00e9s, qui poss\u00e8dent tous une colonne vert\u00e9brale.\nLesinvert\u00e9br\u00e9s, qui ne poss\u00e8dent pas de colonne vert\u00e9brale.\nDe plus, lorsqu'on regarde de plus pr\u00e8s les deux groupes, il est possible de les diviser en classes. Par ailleurs, les vert\u00e9br\u00e9s peuvent \u00eatre divis\u00e9s en 5 classes.\nBref, je t\u2019invite \u00e0 cliquer sur le lien ci-dessous afin de revoir ces informations et pour connaitre les 5 classes de vert\u00e9br\u00e9s.\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions!\n\u00c9milie\n","relevant":["07ba75eb-9b17-4442-a877-d0489a078527"],"subject":"science","__index_level_0__":7741},{"id":"9656","text":"Bonjour, je voudrais savoir, dans les paraboles coniques. Lorsque deux paraboles on le m\u00eame foyer, on t'il le m\u00eame C? Math SN 5","answer":"Salut Julien!\n\nOui en effet, si deux paraboles ont le m\u00eame foyer, alors celles-ci ont n\u00e9cessairement le m\u00eame param\u00e8tre c. Cependant, l'inverse n'est pas vrai. Si deux paraboles ont le m\u00eame param\u00e8tre c, elles n'ont pas n\u00e9cessairement le m\u00eame foyer, car celui-ci d\u00e9pend \u00e9galement des param\u00e8tres h et k.\nJe t'invite \u00e0 consulter cette fiche portant sur cette notion, et \u00e0 tester l'animation ci-trouvant, cela te permettra de te familiariser davantage avec les diff\u00e9rents param\u00e8tres d'une parabole :\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/la-parabole-conique-m1330\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions :)\n","relevant":["23397fb2-511f-4fdd-acca-62a4f402fefd"],"subject":"math","__index_level_0__":2196},{"id":"1527","text":"Bonjour, je ne comprends pas la question ci-dessous qui demande la norme et l'orientation de la force normale. https:\/\/alloprof.qc.ca\/zonedentraide\/uploads\/BHQ3K9ZPSCGH\/image.png ","answer":"La norme \u00e0 un plan en 2D (normale) est la perpendiculaires aux axes. La figure suivante montre un sch\u00e9ma d'une normale :\n\n\\(\\overrightarrow{n}\\) est la normale. Avec cette figure, tu devrais pouvoir r\u00e9pondre \u00e0 la question. Si tu veux plus de pr\u00e9cision, je t'invite \u00e0 aller voir la fiche alloprof suivante :\n\nINDICE : La force normale est souvent la force gravitationnelle et est de la m\u00eame direction que la normale sur le sch\u00e9ma que je t'ai pr\u00e9sent\u00e9.\n\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["1b95bb73-0700-43fe-93c8-2a1d411ce61c"],"subject":"physics","__index_level_0__":10596},{"id":"10390","text":"Bonjour, pouvez vous m'expliquer comment r\u00e9soudre ceci ?! 2\u00d7(1\/2+1\/4)+3+2\u00d7(1\/3-1\/4) Merci \u00e0 l'avance!","answer":"Salut Katy :D\nOn commence avec les parenth\u00e8ses.\n2x (tu dois mettre ces fractions sur le m\u00eame d\u00e9nominateur pour pouvoir les additionner) + 3 + 2x (m\u00eame chose ici).\nEnsuite, tu y vas avec les multiplications. 2 x le r\u00e9sulat de ta premi\u00e8re parenth\u00e8se + 3 + 2 x le r\u00e9sultat de ta deuxi\u00e8me parenth\u00e8se. \nPour finir, tu additionnes tous ces nombres. A + 3 + B, et tu auras ta r\u00e9ponse.\nPour trouver le d\u00e9nominateur commun, c'est ici.\nConsulte les priorit\u00e9s des op\u00e9rations au besoin.\nEssaie cette d\u00e9marche. J'ai confiance que tu r\u00e9ussiras. :)\nSi ta question persiste toujours ou que tu n'es toujours pas certaine d'une \u00e9tape, n'h\u00e9site pas \u00e0 confirmer avec nous. \u00c0 tout de suite. :D \n","relevant":["6a0ea0c4-fbb6-4799-b68a-b434f5a24e35","ea705758-d54b-479e-b219-860745cb1f30"],"subject":"math","__index_level_0__":18608},{"id":"9116","text":"Suivie du rayon cathodique donc il y a un fil qui est branch\u00e9 sur la cathode pis les \u00e9lectrons vont vers l\u2019anode puis vers la plaque ? Mais comment \u00e7a il y a juste des \u00e9lectrons dans le fil \u00e9lectrique la stabilit\u00e9 de tout ce qui nous entoure elle est rendu ou ?","answer":"Merci pour ta question!\n\nEn effet, les \u00e9lectrons ne se retrouvent pas seulement dans le fil \u00e9lectrique, mais aussi dans le rayon qui est d\u00e9vi\u00e9 par la plaque positive. En fait, c'est la charge n\u00e9gative des \u00e9lectrons du rayon qui fait d\u00e9vier le rayon; comme les charges oppos\u00e9es s'attirent (en l'occurence, les \u00e9lectrons n\u00e9gatifs et la plaque positive), le rayon est attir\u00e9 vers la plaque.\nLes \u00e9lectrons sont arrach\u00e9s de la cathode n\u00e9gative et vont vers l'anode (trou\u00e9e, pour laisser passer les \u00e9lectrons) pour finalement \u00eatre d\u00e9vi\u00e9s.\n\nVoici une fiche du site d'Alloprof qui parle, entre autres, de l'exp\u00e9rience de Thomson :\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["3c3de48f-0706-4e68-96bc-6fbc725e24e2"],"subject":"science","__index_level_0__":30754},{"id":"1926","text":"J\u2019ai besoin en math\u00e9matiques pour les forme et aires des forme g\u00e9om\u00e9trique merci! s","answer":"Salutations!\nOn dit que une figure g\u00e9om\u00e9trique est une figure quelconque fabriqu\u00e9e \u00e0 partir de lignesferm\u00e9es.\nIl y a les figures g\u00e9om\u00e9triques planes dont tous les points appartiennent au m\u00eame plan. Ce sont des figures planes qui sont compos\u00e9s soit de 12 formes planes (carr\u00e9, triangle, disque, cercle, rectangle, octogone, losange, trap\u00e8ze, ovale, ellipse, pentagone et hexagone), comme les polygones ou non-polygones.\nIl y a aussi des figures g\u00e9om\u00e9triques nomm\u00e9es des solides (cube, boule, sph\u00e8re, pyramide, c\u00f4ne, cylindre) qui ne sont pas plats et occupent un volume, comme les poly\u00e8dres. \nIl a plusieurs formules pour trouver l\u2019aire de chacune de ses figures donc je te dirige vers ces liens utiles:\nPour l\u2019aire des figures planes: \nPour l\u2019aire des solides: \nPour l\u2019aire des polygones: \nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire. Il nous fera plaisir de t'aider. :)\n","relevant":["eec4e655-9ead-4c59-8bd1-376a96fba6b4","f99a58bb-1dbf-4c93-9bd5-2fad3efcab27"],"subject":"math","__index_level_0__":31258},{"id":"29728","text":"Est ce que l'onu ou un autre pays a le droit d'intervenir dans la guerre du tigr\u00e9, si oui pourquoi.","answer":"Salut :D\nEn r\u00e9visant les r\u00f4les de l'ONU, tu seras en mesure de r\u00e9pondre \u00e0 la question. \n\u00c0 bient\u00f4t :)\n","relevant":["72f95c1f-12ae-4bf8-9e2d-84d3a26491b5"],"subject":"contemporary_world","__index_level_0__":10614},{"id":"16745","text":"Bonjour, je suis entrain d'\u00e9tudier pour un examen d'histoire mais je ne comprends pas vraiment les impacts politique de la guerre des Boers sur le Canda.","answer":"Bonjour \u00e0 toi !\nMerci pour ta question. :)\nJe t'invite \u00e0 consulter cette fiche qui porte sur ce sujet, je crois que tu trouveras des informations qui t'aideront \u00e0 comprendre !\n\nSi jamais tu as des questions plus sp\u00e9cifiques sur ce sujet ou encore si tu as des questions sur d'autres concepts, n'h\u00e9site surtout pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire !\nOc\u00e9ane :)\n","relevant":["ab5f8e8e-2086-4841-8d47-675ab9047197"],"subject":"history","__index_level_0__":2632},{"id":"5629","text":"comment savoir les fractions \u00e9quivalente ?","answer":"Bonjour Licorne Coco! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nTout, d'abord rappelons nous que des fractions \u00e9quivalentes repr\u00e9sentent les m\u00eame proportions. \nPour d\u00e9terminer si deux fractions sont \u00e9quivalentes, il est possible de les mettre sur le m\u00eame d\u00e9nominateur et de comparer leurs num\u00e9rateurs. Si ces fractions sont \u00e9quivalentes, elles devraient avoir le m\u00eame num\u00e9rateur quand elles ont le m\u00eame d\u00e9nominateur. \nPour r\u00e9viser les mani\u00e8res de comparer des fractions, je t'invite \u00e0 consulter le lien suivant: \nPar exemple, si nous voulons d\u00e9terminer si 2\/10 et 3\/15, nous pouvons les mettre sur le m\u00eame d\u00e9nominateur, ici 5. Ces fractions deviennent alors respectivement 1\/5 et 1\/5; elles sont donc \u00e9quivalentes. \nPour r\u00e9viser cette notion, tu peux suivre le lien ci-dessous qui m\u00e8ne \u00e0 une fiche explicative sur le sujet: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera! N'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! \n\u00c9veline :)\n","relevant":["44687812-9488-48c8-a5c5-885094e81564","a287a1c0-91f9-4104-9aa3-531867dccdcb"],"subject":"math","__index_level_0__":4670},{"id":"25208","text":"Bonjour! En science, je fais la notion de \u00ab La masse volumique \u00bb. Mais, j\u2019avoue, je ne suis pas tr\u00e8s bonne en cette mati\u00e8re\u2026 Alors, je suis all\u00e9 a la section \u00ab Mini r\u00e9cupe \u00bb pour \u00e9tudier, \u00e9tant donn\u00e9 que mon examen, qui inclus ce sujet, est cette semaine. Mais, CHAQUE fois que je cherche une activit\u00e9 interactive, je ne trouves sois rien, ou des choses pour le secondaire trois. Pouvez vous m\u2019envoyer, au plus vite, une activit\u00e9 interactive que vous jugez pour mon niveau (secondaire 1) s\u2019il vois pla\u00eet? Merci! Chevalier Comique","answer":"Salut \nMerci pour ta question!\nVoici deux liens pour t'aider, il s'agit d'une fiche sur la masse volumique et une s\u00e9rie d'exercices sur ce sujet:\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\nAnthony B.\n\n","relevant":["b29c8eaa-a42f-45df-8679-95d73eb77086"],"subject":"science","__index_level_0__":26161},{"id":"28353","text":"Je ne comprends pas le syst\u00e8me lymphatique. (Les globules blancs qui interviennent quand il y a un intru qui se pr\u00e9sente dans notre corps). En fait, je ne comprends pas comment ils sont \"activ\u00e9s\".","answer":"Bonjour CyclopeCocasse,\nMerci pour ta question!\nPour un r\u00e9sum\u00e9 de ce qu'est le syst\u00e8me lymphatique, je t'invite \u00e0 consulter la r\u00e9ponse \u00e0 cette question:\nLes globules blancs permettent l'immunit\u00e9, qui sert \u00e0 nous prot\u00e9ger des infections \u00e9trang\u00e8res. Ceux-ci sont activ\u00e9s lorsqu'ils rencontrent un antig\u00e8ne, c'est-\u00e0-dire une substance \u00e9trang\u00e8re au corps humain. Apr\u00e8s cette rencontre avec un antig\u00e8ne, le globule blanc produira des anticorps, qui pourront neutraliser cet antig\u00e8ne, et \u00e9liminer l'agent infectieux \u00e9tranger au corps humain. Les globules blancs gardent en outre la \"recette\" de ces anticorps, qui seront produits \u00e0 nouveau lors d'une potentielle future infection. Il s'agit de l'immunit\u00e9!\nTu peux aussi consulter cette fiche au besoin:\nN'h\u00e9site pas si tu as encore besoin d'aide:)\nKylan\n","relevant":["b86310e3-1f4d-49b2-abae-ab992084d277","f407c325-4b53-4ae0-9d12-39d4668f9987"],"subject":"science","__index_level_0__":19520},{"id":"32750","text":"Bonjour, est-ce possible de trouver des exercices pour pratiquer le diagramme circulaire ?","answer":"Bonjour TourterelleUpsilon9224,\nMerci de solliciter nos services.\nMalheureusement, nous ne semblons pas avoir d\u2019exercices concernant les diagrammes circulaires. Toutefois, je t\u2019invite \u00e0 prendre connaissance de l\u2019exemple de diagramme circulaire de notre site et \u00e0 repr\u00e9senter la situation. Par la suite, tu pourras v\u00e9rifier si tu as bien fait le diagramme circulaire en lien avec la situation.\nFinalement, je t\u2019invite \u00e0 faire la demande de cr\u00e9ation de contenu \u00e0 notre \u00e9quipe en cliquant sur Nous contacter dans la section verte au bas de notre site.\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions!\n\u00c9milie\n","relevant":["c73ee005-4672-44f8-924b-26ce2f666bcf"],"subject":"math","__index_level_0__":17547},{"id":"21779","text":"J'ai de la difficult\u00e9 a faire des dict\u00e9es lorsque les enseignants font des phrases. Est-ce qu'il y a des trucs pour m'aider?","answer":"Bonjour Chevreuil Lucide! \nPour compl\u00e9ter l'explication donn\u00e9e par ton coll\u00e8gue, je t'invite \u00e0 consulter la fiche explicative suivante: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["a5e1e830-0842-4bca-a017-405a66156f6b"],"subject":"french","__index_level_0__":32510},{"id":"7224","text":"Cette bande de petits garnements ne comprend pas les r\u00e8gles \u00e9tablies. je cherche un pronom pour la partie ecrit en gras depuis 1heure. ils...etc","answer":"Bonjour Joseph ! Merci de faire appel \u00e0 nos services. \nEn fait, ici, on a affaire \u00e0 un cas particulier de reprise : La bande de petit garnements, bien qu'elle repr\u00e9sente plusieurs enfants, est consid\u00e9r\u00e9e comme une entit\u00e9 grammaticale imposant l'accord au singulier. \nLe m\u00eame ph\u00e9nom\u00e8ne peut \u00eatre vu dans les expressions comme \u00abl'\u00e9quipe\u00bb, \u00abtout le monde\u00bb, \u00abla foule\u00bb. Il s'agit d'un nom collectif. \nEn effet, dans ton cas, on voit que le verbe est accord\u00e9 au singulier : la bande \u00abcomprend\u00bb et non \u00abcomprennent\u00bb. Si tu regardes la terminaison du verbe, tu pourras trouver \u00e0 quelle personne grammaticale il appartient (1e, 2e, 3e? Singulier ou pluriel?). Par la suite, tu pourras choisir le pronom correspondant, en respectant le genre du nom collectif! :) \nPetit indice : On dit \u00abcette\u00bb bande (la bande, une bande) ! ;) n'oublie pas de choisir le pronom du bon genre  ! ;) \nVoici une fiche pouvant t'\u00eatre utile sur l'accord du verbe avec le nom collectif https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/l-accord-du-verbe-avec-un-nom-collectif-f1274 \nVoil\u00e0 :) J'esp\u00e8re t'avoir fourni assez d'information pour que tu puisses trouver la r\u00e9ponse. Ne baisse pas les bras ! :) \nSi jamais tu souhaites obtenir plus d'explications par rapport \u00e0 ce sujet ou tout autre sujet, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire !\nSarah G. \n","relevant":["81c5c880-18da-48a1-b205-68f731467f4d"],"subject":"french","__index_level_0__":19467},{"id":"22335","text":"Bonjour je fais un exercise sur Les \u00e9tude statistiques. Je comprend bien sauf comment mettre les effectif en fr\u00e9quence (%) pouvez vous maidez merci. (pour leffectif je comprend ses juste la fr\u00e9quence qui me bloque)","answer":"Bonjour Anguille Comique! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nPour d\u00e9terminer la fr\u00e9quence relative, qui est le pourcentage repr\u00e9sentant l'effectif d'une valeur par rapport au nombre total de donn\u00e9es, on peut utiliser la formule suivante: \n$$ Fr\u00e9quence\\ relative = \\frac{Effectif}{Effectif\\ total} \\times 100 $$ \nPour en apprendre davantage sur le lien entre les effectifs et la fr\u00e9quence, tu peux consulter la fiche explicative suivante: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["031e1059-eccb-4ba6-8f85-66983df56853"],"subject":"math","__index_level_0__":1158},{"id":"26974","text":"J'aimerais savoir c'est quoi le Past Participle du verbe : to forget (en anglais) ?","answer":"Bonsoir TyrannosaureArtistique7738,\nMerci de solliciter nos services.\nAfin de connaitre quelle est le past participle du verbe to forget, je t\u2019invite \u00e0 cliquer sur le lien ci-dessous et \u00e0 jeter un coup d\u2019oeil \u00e0 la liste des verbes irr\u00e9guliers.\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions !\n\u00c9milie\n","relevant":["3a98a7bb-f908-4c08-bc8f-69188a9b9929"],"subject":"english","__index_level_0__":14006},{"id":"21815","text":"jai de la mis\u00e8re an anglais pour ecrire et lir","answer":"Coucou !\nPour te rassurer, sache que la pratique est cl\u00e9 \u00e0 la r\u00e9ussite. Comme on le dit, c'est en forgeant qu'on devient forgeron ! Donc, pratique \u00e0 chaque jour petit \u00e0 petit, et fait ceci en pr\u00e9sence d'une personne qui est en mesure de te corriger afin de mieux progresser dans ton apprentissage. \nPour savoir plus sur comment s'am\u00e9liorer en anglais, clique sur ce lien !\nConsulte celui-ci aussi pour connaitre quelles activit\u00e9s favorisent l'apprentissage :\nBon courage et bonne continuation ! Reviens nous voir au besoin !\n","relevant":["857da8fc-16ff-4ed4-bee6-87428d57c7b4"],"subject":"english","__index_level_0__":11890},{"id":"21837","text":"Bonjour j'ai besoin d'aide avec la conjugaison je n'arrive pas a l'apprendre par coeur alors que l'anglais pourtant \u00e7a va esse que quelqu'un aurait des astuces? s'il vous plait","answer":"Salut :D \nJe t'invite \u00e0 consulter les fiches suivantes, qui donnent des astuces pour faciliter la conjugaison des verbes. Elles pr\u00e9sentent aussi des jeux que tu pourras utiliser pour apprendre en s'amusant:\n\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aidera! :D \u00c0 ta prochaine question :) \n","relevant":["b3889098-3cfb-4c79-9bd9-29d8e95d3dcd"],"subject":"french","__index_level_0__":27074},{"id":"28268","text":"Les lunettes sont turquoise et noir. Devons-nous accorder turquoise et noir? Merci !","answer":"Bonjour, merci pour ta question!\nOui, tu dois accorder turquoise et noir! La phrase s'\u00e9crit comme ceci : Les lunettes sont turquoises et noires.\nVoici une fiche qui en parle :\nBonne journ\u00e9e! :-)\nAudrey\n","relevant":["7a9983ea-0d0d-4efe-8d3b-ea441c4883a7"],"subject":"french","__index_level_0__":18135},{"id":"2615","text":"j'ai de la difficult\u00e9 pour diff\u00e9rencier les tirages d\u00e9pendants et ind\u00e9pendant","answer":"Salut puding,\n\nMerci pour ta question!\n\nLes tirages ou les \u00e9v\u00e8nements ind\u00e9pendants sont des situations o\u00f9 le premier r\u00e9sultat de la situation n'affecte pas la probabilit\u00e9 du deuxi\u00e8me. Par exemple, si on lance deux fois un d\u00e9, il s'agit d'un r\u00e9sultat ind\u00e9pendant, car le r\u00e9sultat du premier lanc\u00e9 n'affecte pas le deuxi\u00e8me. Aussi, les tirages avec remise sont des \u00e9v\u00e8nements ind\u00e9pendants puisque la probabilit\u00e9 d'obtenir une certaine carte ne change pas, car la carte tir\u00e9e a \u00e9t\u00e9 remise.\n\nPour ce qui est tirages ou les \u00e9v\u00e8nements d\u00e9pendants, c'est l'inverse de ce que je viens de t'expliquer. Le deuxi\u00e8me r\u00e9sultat est influenc\u00e9 par le premier. Par exemple, si je tire une carte d'un jeu de cartes et que je ne la remets pas dans le paquet, la probabilit\u00e9 d'obtenir la m\u00eame couleur n'est plus la m\u00eame qu'au premier calcul, car le nombre de cartes de cette couleur a chang\u00e9.\n\nPour plus d'information et des exemples, je t'invite \u00e0 consulter cette fiche de notre site ;\n\n\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a r\u00e9pond \u00e0 ta question et si tu en as d'autres, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire!\ud83d\ude0a\n\nAnthony B.\n","relevant":["31cc2f5e-f6e9-42c8-a28c-e964bb2f0ac7"],"subject":"math","__index_level_0__":24334},{"id":"5362","text":"All\u00f4, Pouvez-vous me dire quelles sont les phases de la mati\u00e8re utilis\u00e9e lors de la distillation en labo?","answer":"Bonsoir tigretigre22,\nBonne question !\nTout d\u2019abord, les trois phases de la mati\u00e8re les plus connues sont : la phase solide, la phase liquide et la phase gazeuse.\nDe plus, la distillation est une technique de s\u00e9paration des m\u00e9langes utilis\u00e9e pour s\u00e9parer les constituants d\u2019un m\u00e9lange homog\u00e8ne ou d\u2019un m\u00e9lange h\u00e9t\u00e9rog\u00e8ne comportant au moins une phase liquide. De ce fait, simplement en connaissant la d\u00e9finition de la distillation, tu es en mesure de trouver une partie de la r\u00e9ponse \u00e0 ta question. Pour voir si d\u2019autres phases de la mati\u00e8re sont impliqu\u00e9es, je t\u2019invite \u00e0 cliquer sur le lien ci-dessous et \u00e0 visionner la vid\u00e9o une distillation en laboratoire.\nBon visionnement !\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions :).\n\u00c9milie\n","relevant":["bc14cbd8-861f-41ab-835b-1813e63e2d1e"],"subject":"science","__index_level_0__":20805},{"id":"12788","text":"Bonjour ! J'ai besoin de l'aide pour la question suivante : Question : Selon toi, Jacques Cartier a-t-il r\u00e9ussi sa mission d\u2019exploration ? Justifie ta r\u00e9ponse en donnant au moins deux arguments. Merci !","answer":"Bonjour ! Merci d'utiliser les services Alloprof ! :) \nAvant de r\u00e9pondre \u00e0 ta question, revoyons un peu les grandes lignes de ce qu'il s'est pass\u00e9...\nLes deux premiers voyages de Jacques Cartier ont permis d'explorer le milieu et de mieux conna\u00eetre le Fleuve St-Laurent. Or, lors de son troisi\u00e8me voyage, Jacques Cartier a connu plus de difficult\u00e9s...\nIl \u00e9tait suppos\u00e9 partir avec Roberval, mais ce dernier va finalement aller le rejoindre un an plus tard. \nJacques Cartier va donc partir seul. L'hiver est tr\u00e8s difficile et son \u00e9quipe et lui ne sont pas toujours en bon termes avec les Premi\u00e8res Nations. Il va donc repartir, croise le bateau de Roberval, mais refuse de retourner au Canada avec lui. Il emm\u00e8ne plut\u00f4t en France les \u00abpierres pr\u00e9cieuses\u00bb qu'il pense avoir trouv\u00e9es... de la pyrite et du quartz ! :p\nRoberval essaie donc d'\u00e9tablir une colonie, mais l'hiver est tr\u00e8s difficile et certains vont perdre la vie... les survivants retourneront en France. \nMaintenant, ta question est : \u00abJacques Cartier a-t-il r\u00e9ussi sa mission d'exploration ?\u00bb. Ta r\u00e9ponse va d\u00e9pendre de ce que tu qualifies de \u00abmission d'exploration\u00bb ! :) \nPour t'aider, je te conseille de jeter un coup d'\u0153il aux deux fiches suivantes : \nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/histoire\/jacques-cartier-1491-1557-d1101\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/histoire\/le-projet-de-colonie-des-francais-en-amerique-h1511\nJ'esp\u00e8re t'avoir aid\u00e9 ! :) N'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions ! \nSarah G. \n","relevant":["223e05c4-2327-4523-ab5a-4a83a0a7868b","239fcb73-80e4-4b97-9154-4579db033c14"],"subject":"history","__index_level_0__":12116},{"id":"25084","text":"Comment est-ce que la cordill\u00e8re Arctique du Canada s\u2019est-elle form\u00e9e?","answer":"Salut,   \nMerci d'utiliser la Zone d'entraide.  \nIl faut savoir que l'orogen\u00e8se d\u00e9signe l'ensemble des processus entrainant la formation des montagnes. C\u2019est, en fait, le mouvement des plaques tectoniques qui permet d'expliquer la formation des cha\u00eenes de montagnes. Ces derni\u00e8res bougent sous l'effet des mouvements du magma \u00e0 l'int\u00e9rieur du manteau de la terre et apr\u00e8s des millions d'ann\u00e9es forment des montagnes. La naissance d\u2019une cha\u00eene de montagnes peut s\u2019expliquer de mani\u00e8res diff\u00e9rentes : par subduction, par collision ou encore par compression des plaques tectoniques.  \nJe t'invite \u00e0 consulter les r\u00e9f\u00e9rences suivantes pour avoir plus d'information sp\u00e9cifiquement sur les cordill\u00e8res arctiques du Canada:  \n\n\n\nN'h\u00e9site pas \u00e0 revenir nous voir si tu as d'autres questions.  \nKaren\n","relevant":["0bf64bc6-5d02-4193-978b-3080df2d8107"],"subject":"geography","__index_level_0__":20496},{"id":"16766","text":"Quel est l'ordre des composantes du corp humain ? Je pense que c'est cellule, tissu, organe et syst\u00e8me mais je ne suis pas sur... Merci !","answer":"Tu pourrais avoir plus d'informations ici: https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/sciences\/le-corps-humain-s1248\n","relevant":["0fa94fa3-e277-4891-8207-446779dfec40"],"subject":"science","__index_level_0__":24387},{"id":"17354","text":"Quelle est la concentration d'une solution de KOH dont le pH = 12,4 ?","answer":"Bonsoir MercureRose,\nMerci pour ta question!\nTout d'abord, il faudra convertir le pH de la solution en pOH. Puisqu'il s'agit de KOH, il sera en effet plus rapide de calculer sa concentration par la suite. Pour ce faire, on utilise cette formule:\nEnsuite, gr\u00e2ce au pH, on peut calculer la concentration des ions OH- de cette solution aqueuse en utilisant cette \u00e9quation:\nPuisque la formule du KOH ne contient pas d'indice, on sait qu'une mole de d'OH- correspond \u00e0 une mole de K. Ainsi, la concentration d'OH- calcul\u00e9e sera la m\u00eame que la concentration de la solution de KOH. \nJe te joins cette fiche explicative pr\u00e9sentant des exemples de calcul de ce genre de probl\u00e8me:\nN'h\u00e9site pas si tu as encore besoin d'aide!\nKylan\n\n","relevant":["0324376e-0a21-45dc-a3db-d61b7c01c01d"],"subject":"chemistry","__index_level_0__":19903},{"id":"33180","text":"Bonsoir, Concernant la 2\u1d49 loi de Newton, quand est-ce qu'on additionne la force de frottement et quand on est-ce qu'on la soustrait \u00e0 la force r\u00e9sultante? Merci et bonne soir\u00e9e! ;)","answer":"Merci pour ta question!\n\nEn fait, on l'additionne toujours. Or, savoir si la valeur d'une de ses composantes est n\u00e9gative ou positive d\u00e9pend du point de r\u00e9f\u00e9rence.\nCela dit, on dit souvent qu'il faut \u00absoustraire\u00bb la force de frottement \u00e0 la force motrice pour trouver la r\u00e9sultante car elle s'oppose au mouvement.\nCette fiche du site d'Alloprof explique la force de frottement :\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["b0de5d0f-9ded-4f28-ba4a-875a81d47372"],"subject":"physics","__index_level_0__":25672},{"id":"29172","text":"Pouvez vous s.v.p m'expliquer qu'es que un complement direct du verbe et m'expliquer comment le trouver dans une phrase ????? Merci a l'avance","answer":"Salut Tigre !\nLe compl\u00e9ment de phraseest une fonction syntaxique facultative, c'est-\u00e0-dire que ce groupe de mots peut \u00eatre retir\u00e9 ou d\u00e9plac\u00e9 dans la phrase sans que cette derni\u00e8re devienne syntaxiquement incorrecte .Sa pr\u00e9senceest pertinente pour pr\u00e9ciser le temps, le lieu, les circonstances propres au message \u00e9mis par la phrase.\nPour l'identifier, il faut :\n1.Le d\u00e9placerau d\u00e9but, au milieu ou \u00e0 la fin de la phrase sans nuire \u00e0la syntaxe.\n2.L'effacertout en respectant la syntaxe de la phrase.\ufeff\nPar exemple :\nCe matin, je suis all\u00e9e marcher.\nJe peux alors d\u00e9placer ou retirer \"Ce matin\" :\nJe suis all\u00e9e marcher ce matin. \nJe suis all\u00e9e marcher.\n\nConsulte cette fiche au besoin !\n\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'\u00e9claire, n'h\u00e9site surtout pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire !\nOc\u00e9ane :)\n","relevant":["cdc43fa4-fc86-453c-b3b5-9dad19649d57"],"subject":"french","__index_level_0__":28336},{"id":"19446","text":"Bonjour, Je ne comprends pas la diap\u00e9d\u00e8se dans le syst\u00e8me lymphatique.","answer":"Salut !\nLa r\u00e9ponse \u00e0 ta question se trouve dans cette fiche :\n\n\nTu peux trouver une d\u00e9finition mot pour mot qui pourra t'aider \u00e0 mieux comprendre le ph\u00e9nom\u00e8ne et si tu as besoin de pr\u00e9cision apr\u00e8s ta lecture, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["f407c325-4b53-4ae0-9d12-39d4668f9987"],"subject":"science","__index_level_0__":29784},{"id":"20582","text":"Comment lire un ensemble-solution d'in\u00e9quation sur une droite num\u00e9rique.","answer":"Bonjour, \nQuand tu as un ensemble solution repr\u00e9sent\u00e9 sur une droite num\u00e9rique, tu as 2 possibilit\u00e9s : tu as un point (plein ou vide) et \/ou une partie hachur\u00e9e. \nLa partie hachur\u00e9e fait partie de ton ensemble solution. \n\nPour ce qui est de ton point, s'il est plein, cela veut dire que ton point fait partie de l'ensemble-solutions.  S'il est vide, cela veut dire que ton point ne fait pas partie de l'ensemble-solutions. \nex: \n\nLe point 4, par exemple, ne fait pas partie de l'ensemble solution de cette in\u00e9quation, car il est vide.\nL'ensemble solution de cette droite serait : ]4,+inf[\n\nVoici un lien qui pourrait te servir : \nBonne journ\u00e9e \nKH\n \n","relevant":["26857a5f-1086-4503-bf06-e4b64cf5d88f"],"subject":"math","__index_level_0__":17383},{"id":"3803","text":"Bonjour, le potentiel de l'\u00e9lectrode de r\u00e9f\u00e9rence au sulfate de mercure est-il bien 0.65? Merci d'avance.","answer":"Salut !\n\nPour r\u00e9pondre \u00e0 ta question, le potentiel de r\u00e9f\u00e9rence selon le sulfate de mercure d\u00e9pend de la solution de sel utilis\u00e9 ! Le potentiel se trouver entre 0,64 \u00e0 0,68 V.\nPour rentrer dans les d\u00e9tails, tous les potentiels sont des diff\u00e9rences de potentiels. C'est pour cette raison qu'il y a toujours une \u00e9lectrode standard lorsqu'on fait une exp\u00e9rience, car on peut mesurer une diff\u00e9rence de potentiel et non un potentiel.\nTout cela pour dire qu'il y a toujours une \u00e9lectrode de r\u00e9f\u00e9rence (m\u00eame pour l'\u00e9lectrode de r\u00e9f\u00e9rence de sulfate de mercure). De plus, la r\u00e9f\u00e9rence absolue par convention est la r\u00e9action r\u00e9dox de l'hydrog\u00e8ne !\n\nJ'esp\u00e8re que cela a pu r\u00e9pondre \u00e0 ta question et si tu en as d'autres, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["75b021fd-8249-4e77-9faa-c5c90d7c8df2"],"subject":"chemistry","__index_level_0__":28499},{"id":"26362","text":"Bonjour! Avez-vous un site sur le Parti national social chr\u00e9tien? Avez-vous \u00e9galement un site sur le nazisme? Finalement, pouvez-vous m'expliquer la diff\u00e9rence entre le nazisme et le fascisme svp? Merci beaucoup !! Bonne fin de soir\u00e9e!","answer":"Bonjour ElfeRose,\nMerci pour tes questions! :)\nPour le Parti national chr\u00e9tien :\nSur le Nazisme:\nEnfin, le fascisme est une id\u00e9ologie politique radicale de droite s'opposant notamment \u00e0 la d\u00e9mocratie, \u00e0 l'individualisme, \u00e0 la libert\u00e9 \u00e9conomique, au parlementarisme, au communisme et au socialisme. Le fascisme est souvent accompagn\u00e9 de racisme.\nLe Nazisme est quant \u00e0 lui, une doctrine politique d'extr\u00eame droitequi pr\u00f4ne l'in\u00e9galit\u00e9 raciale et l'\u00e9litisme en affirmant la sup\u00e9riorit\u00e9 de la \u00abrace aryenne\u00bb; d'o\u00f9 sa politique raciste et antis\u00e9mite.\nLe nazisme une forme de fascisme, propre au parti nazi allemand entre1933et1945. \nJ'esp\u00e8re que cela r\u00e9pond \u00e0 tes questions et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire s'il y a quoi que ce soit ! :)\n-Marilee\n","relevant":["2fb52cdc-405b-424e-8f3e-1466546586d5"],"subject":"history","__index_level_0__":26327},{"id":"6331","text":"Bonjour, Je suis en train de r\u00e9viser pour un examen de probabilit\u00e9. Je n'arrive pas \u00e0 r\u00e9soudre le probl\u00e8me suivant: Un chariot d\u2019\u00e9picerie contient des boites de conserve. Simon en pige une au hasard. La probabilit\u00e9 que cette boite contienne du ma\u00efs est 5\/12 . La probabilit\u00e9 qu\u2019il pige une soupe est 1\/3 . La probabilit\u00e9 qu\u2019il prenne une boite contenant du ma\u00efs ou une boite de soupe est 11\/20 . Quelle est la probabilit\u00e9 qu\u2019il pige une soupe contenant du ma\u00efs? Merci de votre aide","answer":"Bonjour Ahmad! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nDans ce genre de probl\u00e8me, il est important de d'abord bien identifier les donn\u00e9es qui nous sont fournies. Ici, on conna\u00eet la probabilit\u00e9 de piger une bo\u00eete de ma\u00efs, P(M) = 5\/12, la probabilit\u00e9 de piger une bo\u00eete de soupe, P(S) = 1\/3, et la probabilit\u00e9 de piger une bo\u00eete de soupe OU de ma\u00efs, P(S \u222a M). \nOn cherche \u00e0 conna\u00eetre la probabilit\u00e9 de piger une bo\u00eete de soupe au ma\u00efs, donc une bo\u00eete contenant de la soupe ET du ma\u00efs. On cherche \u00e0 conna\u00eetre la probabilit\u00e9 de l'intersection des deux \u00e9v\u00e9nements, donc P( S\u2229 M ). \nPour trouver cette probabilit\u00e9, nous pouvons utiliser la formule suivante, mettant en relation l'union ainsi que l'intersection d'\u00e9v\u00e9nements: \nAvec les informations qui te sont fournies, il sera possible d'isoler la probabilit\u00e9 P( S\u2229 M ) pour en trouver la valeur. \nPour r\u00e9viser les notions d'intersection et d'union en probabilit\u00e9, je t'invite \u00e0 suivre le lien ci-dessous: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera! N'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! \n\u00c9veline \ud83d\ude0a\n","relevant":["57ec9f88-1192-40fb-9542-7b144c2ce777"],"subject":"math","__index_level_0__":25476},{"id":"31462","text":"je voudras une video anglais de superlative","answer":"Bonjour GalaxieDynamique9911,\nMerci de solliciter nos services.\nMalheureusement, nous n\u2019avons pas de vid\u00e9o sur notre site qui explique cette notion. Toutefois, nous avons une fiche explicative. Voici le lien, je crois qu\u2019elle pourrait t\u2019aider.\nCeci \u00e9tant dit, j\u2019ai tout de m\u00eame trouv\u00e9 une vid\u00e9o Youtube qui pourrait peut-\u00eatre t\u2019int\u00e9resser. Voici le lien :\nEn esp\u00e9rant que ma r\u00e9ponse t\u2019aide un petit peu.\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions!\n\u00c9milie\n","relevant":["e5d5d12c-65d7-4eda-b460-be7a05997a5f"],"subject":"english","__index_level_0__":18056},{"id":"2148","text":"bonjour, c'est quoi un pr\u00e9fixe et un suffixe svp? Merci!!","answer":"Bonjour poulebeige, merci pour ta question!\nUn pr\u00e9fixe est quelque chose, souvent 1 syllabe, qu'on met au d\u00e9but du mot pour changer le sens de celui-ci et faire un mot d\u00e9riv\u00e9. Par exemple, on peut ajouter le pr\u00e9fixe \u00ab im \u00bb devant possible pour cr\u00e9er le mot impossible.\nVoici une fiche qui te donnera plus d'informations \u00e0 ce sujet :\nUn suffixe est quelque chose, souvent 1 syllabe \u00e9galement, qu'on met \u00e0 la fin du mot pour changer le sens de celui-ci.\nExemple : chaud, si je rajoute le suffixe -ement, cela devient chaudement.\nVoici une fiche sur les suffixes :\nBonne soir\u00e9e!\nAudrey :-)\n","relevant":["7922191f-0496-45bf-b2f7-9d9b667f8bb6","c4432e94-75d1-428a-9b86-a742202023b2"],"subject":"french","__index_level_0__":25994},{"id":"768","text":"Bonjour. Pourquoi est-ce qu'ils ont cr\u00e9\u00e9 la compagnie des 100 associ\u00e9s svp? Merci!","answer":"Bonjour girafeverte2,\nMerci beaucoup pour ta question!\nLa cr\u00e9ation des Compagnie des Cent-Associ\u00e9s par le cardinal de Richelieu s'explique par le fait que le peuplement de la Nouvelle-France est un \u00e9chec. Elle est tr\u00e8s peu peupl\u00e9e, alors que le roi Louis XIII veut peupler la colonie.\nLa Compagnie des Cent-Associ\u00e9s, encadr\u00e9e par l'\u00c9tat fran\u00e7ais, re\u00e7oit le monopole de la traite des fourrures. En retour, elle a pour mandat de d\u00e9velopper la colonie, notamment en y installant 4000 colons en 15 ans, et d'\u00e9vang\u00e9liser les Autochtones.\nSi tu veux plus d'informations sur tout ce qui entoure les d\u00e9buts de la colonisation en Nouvelle-France, dont la Compagnie des Cent-Associ\u00e9s, je t'invite \u00e0 consulter notre fiche \u00e0 ce sujet :\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous \u00e9crire si jamais tu avais d'autres questions!\nBenoit\n","relevant":["d69d8181-b276-41ac-a5ba-ad63dcf38dfb"],"subject":"history","__index_level_0__":9492},{"id":"27250","text":"comment ce fais le cycle de l'eau?","answer":"Bonjour LucioleAdmirable603,\nMerci d'avoir utilis\u00e9 la zone d'entraide pour r\u00e9pondre \u00e0 tes questions !\nD'abord, le cycle de l'eau se fait en 7 \u00e9tapes : l'\u00e9vaporation, la transpiration, la condensation, les pr\u00e9cipitations, le ruissellement, l'infiltration et la circulation souterraine. \u00c0 travers ces \u00e9tapes, l'eau change d'\u00e9tat (liquide, solide et gazeux). Pour te faire un petit r\u00e9sum\u00e9 du cycle de l'eau, d'abord, l'eau des rivi\u00e8res, lacs et autres \u00e9tendues vont s'\u00e9vaporer et se condenser en nuages. Ensuite, l'eau va retomber au sol sous forme de pr\u00e9cipitations et \u00e7a recommence.\nVoici une fiche qui t'en dira plus : Le cycle de l'eau | Alloprof\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions !\nTortueZen\n","relevant":["34670426-ea38-4422-8cbe-4f803e060fd4"],"subject":"science","__index_level_0__":8515},{"id":"32116","text":"Dans la phrase suivante : \u00ab Michel a achet\u00e9 2 sacs de pommes \u00e0 l\u2019\u00e9picerie. Dans chaque sac, il y a 15 pommes. Il projette faire six tartes avec toutes ces pommes. \u00bb a) Peut-on dire qu\u2019il y a un (des) \u00ab chiffre \u00bb dans cette phrase? Lequel (lesquels)? Expliquez.","answer":"Merci pour ta question!\n\nOui, il y a trois chiffres dans cette phrase : 2, 1, et 5. Ce sont des symboles utilis\u00e9s pour repr\u00e9senter un nombre.\n\nLe mot \u00absix\u00bb n'est pas un chiffre, car c'est un nombre. Attention; 2 est la fois un chiffre et un nombre. 15 est un nombre aussi.\n\nCette fiche du site d'Alloprof explique les chiffres :\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["f831e8fa-1dc6-44ba-852e-9d09efcb5d45"],"subject":"math","__index_level_0__":22615},{"id":"6241","text":"Bonjour dissertation Sur un sujet : le monde est rempli \u00e0 la fois de souffrance et de victoire sur l\u00e0 souffrance Que pensez vous de cette affirmation d'H\u00e9l\u00e8ne Keller ?","answer":"Salut Leily-Perle, \nPremi\u00e8rement, je te sugg\u00e8re de visiter cette fiche Alloprof sur la dissertation: \nEt celle-ci sur le texte argumentatif, selon le texte que tu as \u00e0 \u00e9crire: \n\u00abLe monde est rempli\u00e0 la fois de souffrance et de victoires sur la souffrance.\u00bb\nCette citation de Helen Keller nous indique sa vision du monde. Elle consid\u00e8re que notre monde est rempli de souffrance et de victoires sur la souffrance. Je t'invite \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir sur ce que tu penses qu'elle veut dire par \u00absouffrance\u00bb et \u00abvictoires sur la souffrance\u00bb. Par la suite, tu dois dire si tu es en accord ou en d\u00e9saccord avec cela. Est-ce que, toi, tu consid\u00e8res que le monde est rempli de souffrance ou pas vraiment ? Rappelle-toi qu'il n'y a pas de bonnes ou de mauvaises prises de position. Ce qui est important, c'est que tu expliques bien le raisonnement derri\u00e8re ta position. \nSi tu as besoin d'aide avec une notion plus pr\u00e9cise de la dissertation ou pour tout autre chose, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous recontacter.\nRosanne M. \n","relevant":["16774078-4f8a-4a53-9b07-2165b367498f","ad0d4f63-a7e5-42b8-abf4-50bd600bf0d0"],"subject":"french","__index_level_0__":11921},{"id":"21331","text":"Bonjour, J'aimerais savoir qu'est-ce qu'un texte argumentatif ? Merci de me r\u00e9pondre au plus vite.","answer":"Bonjour Hirondelle Supra,\nLetexte argumentatifestun type de texte dans lequel l'auteurd\u00e9fend un point de vue ou tente de convaincre le lecteur de son opinion sur une question ou un enjeu.\nPour plus d'info, je t'invite \u00e0 consulter le lien que Tigre Sociable t'a gentiment laiss\u00e9 en commentaire ! :) \nLe revoici : \nNo\u00e9mie\n","relevant":["16774078-4f8a-4a53-9b07-2165b367498f"],"subject":"french","__index_level_0__":22762},{"id":"30374","text":"Comment dessiner un champs magnetisme et c'est quoi un champs magnetisme comment placer les boussole et les ligne de champs.","answer":"Salut !\nLe champ magn\u00e9tique autour d'un aimant est d\u00fb \u00e0 la force magn\u00e9tique. Tu peux trouver des d\u00e9finitions et exemples qui risquent fort de t'aider dans la fiche suivante :\n\n\nTu y trouveras justement un exemple de boussoles plac\u00e9e sur les lignes de champs :\n\n\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["b3132d11-69ef-4d31-8ad3-7bd3ab88ed90"],"subject":"science","__index_level_0__":7209},{"id":"20138","text":"Quel est la diff\u00e9rence entre le champ lexical et un ensemble de mot sp\u00e9cifique qui entre dans une cat\u00e9gorie g\u00e9n\u00e9rale?","answer":"Salut,\nMerci d\u2019utiliser la Zone d\u2019entraide\u2009!\nJe ne comprends pas totalement l\u2019opposition que tu fais dans ta question, mais je vais tenter de t\u2019aider le plus possible\u2009!\nLes champs lexicaux sont des groupes de mots li\u00e9s par association. Un champ lexical est constitu\u00e9 de mots appartenant \u00e0 une m\u00eame th\u00e9matique : l\u2019amour, la nostalgie, la mort, etc. Il peut \u00eatre form\u00e9 de synonymes, de mots de m\u00eame famille, d\u2019expressions ou de termes ayant un sens commun. De plus, il est compos\u00e9 de mots n\u2019appartenant pas toujours \u00e0 la m\u00eame classe de mots.\nBien comprendre les champs lexicaux peuvent aider par exemple \u00e0 mieux comprendre et \u00e0 mieux analyser un texte.\nComposer un champ lexical peut \u00e9galement aider lors de r\u00e9daction \u00e9crite pour \u00e9viter les r\u00e9p\u00e9titions ou approfondir certains termes.\n\nTu peux \u00e9galement consulter cette fiche pour avoir plus d\u2019information sur les champs lexicaux :\n\n\nS\u2019il te reste encore des questions, n\u2019h\u00e9site pas \u00e0 revenir nous voir\u2009!\nKaren\n","relevant":["09b091bd-509e-4c15-a84c-e8f169744928"],"subject":"french","__index_level_0__":13409},{"id":"6356","text":"Comment d\u00e9terminer la constante du produit de solubilit\u00e9 d\u2019un sel ou d\u2019une base peu soluble en laboratoire ?","answer":"Bonjour Clodine! \nPour d\u00e9terminer la constante du produit de solubilit\u00e9 d'un sel peut soluble dans l'eau, on peut utiliser la formule suivante: \n$$ K_{ps} = [X^+]^n \\times [Y^-]^m $$ \npour la r\u00e9action hypoth\u00e9tique suivante: \n$$ X_nY_{m(s)} \\leftrightarrow nX^+_{(aq)} + mY^-_{(aq)}$$\no\u00f9 [X+] et [Y-] sont les concentrations d'ions \u00e0 l'\u00e9quilibre. \nPour d\u00e9terminer ces concentrations, l'utilisation de tableaux IVE peut \u00eatre requise. De plus, si la solubilit\u00e9 du solide est donn\u00e9e, il est possible de l'utiliser pour d\u00e9terminer la concentration d'ions \u00e0 l'\u00e9quilibre. \nPar exemple, si nous savons que la solubilit\u00e9 du r\u00e9actif XnYm est de 2,3 x 10 ^-4 mol\/L, on peut d\u00e9terminer la concentration d'ions X+ \u00e0 l'\u00e9quilibre ainsi: \n$$ [X^+] = n \\times [X_nY_m] \\Rightarrow [X^+] = n \\times 2,3 \\times 10^4 mol\/L $$ \nPour r\u00e9viser les calculs en lien avec la constante du produit de solubilit\u00e9, je t'invite \u00e0 consulter le lien suivant: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera! N'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire!\n","relevant":["3b9e51d1-788b-4350-b5c5-52c4f365c9d2"],"subject":"chemistry","__index_level_0__":11539},{"id":"3979","text":"Salut! j'aimerais savoir une action entreprise par l\u2019\u00c9tat qu\u00e9b\u00e9cois dans le domaine de la sant\u00e9 et une cons\u00e9quence de cette action sur les communaut\u00e9s religieuses (durant le d\u00e9but des ann\u00e9es 1960).  Merci en avance! Je vous adores!!! ","answer":"Bonsoir \u00e0 toi Mathis !\nPendant la R\u00e9volution tranquille, soit pendant les ann\u00e9es 60, l'\u00c9tat qu\u00e9b\u00e9cois a entrepris plusieurs actions dans le domaine de la sant\u00e9 qui ont eu des retomb\u00e9es sur le r\u00f4le des communaut\u00e9s religieuses au sein de ce domaine.\nAinsi, je te sugg\u00e8re de consulter le lien que j'ai joint \u00e0 ma r\u00e9ponse, tu y trouveras la r\u00e9ponse \u00e0 ta question !\nN'h\u00e9site surtout pas si tu as d'autres questions, on est l\u00e0 pour t'aider !\nOc\u00e9ane :)\n","relevant":["36a30022-f40e-4e79-a594-acebe077623c"],"subject":"history","__index_level_0__":11952},{"id":"28405","text":"Bonjour,je voudrais savoir comment calculer le p\u00e9rim\u00e8tre et l'aire svp merci!","answer":"Bonjour MarsEfficace2913! \nChaque figure g\u00e9om\u00e9trique a sa propre formule pour calculer le p\u00e9rim\u00e8tre et l'aire, que ce soit le triangle, le carr\u00e9, le rectangle, le losange, le trap\u00e8ze, ou m\u00eame le cercle. Comme je doute que ces formules te soient utiles pour autre chose que le carr\u00e9 et le rectangle pour le moment, je ne te montrerai que ces deux-l\u00e0, mais tu peux toujours faire des recherches pour conna\u00eetre les autres.\n\nPour faire le p\u00e9rim\u00e8tre du carr\u00e9, la formule est p\u207c4c (p\u00e9rim\u00e8tre=4c\u00f4t\u00e9s). Il faut savoir qu'entre le 4 et le c se trouve un symbole de multiplication invisible, nous n'avons pas besoin de l'\u00e9crire mais il est l\u00e0. Si tu pr\u00e9f\u00e8res l'\u00e9crire, il n'y a pas de soucis. \nPrenons un exemple avec un carr\u00e9 dont chaque c\u00f4t\u00e9 mesure 5 centim\u00e8tres.\np = 4c\np = 4 \u00d7 5\np = 20 cm\nPour faire l'aire, il faut faire la formule A=c\u00b2, ou encore A=c\u00d7c. Tu l'auras remarqu\u00e9, c'est la m\u00eame formule \u00e9crite de deux fa\u00e7ons distinctes. \nPrenons le m\u00eame exemple du carr\u00e9 dont chaque c\u00f4t\u00e9 mesure 5 centim\u00e8tres.\nA = c\u00b2\nA = 5\u00b2\nA = 25 cm\u00b2\n\nPour faire le p\u00e9rim\u00e8tre du rectangle, la formule est p = 2b+2h (p\u00e9rim\u00e8tre = 2 bases + 2 hauteurs). Encore ici, entre 2 et base\/hauteur, il y a une signe de multiplication invisible. Tu peux tout \u00e0 fait \u00e9crire p = 2\u00d7b+2\u00d7h. La base est un c\u00f4t\u00e9 du rectangle, peu importe lequel, et la hauteur en est un autre, qui ne mesure pas la m\u00eame mesure que la base. \nPrenons l'exemple d'un rectangle dont la base mesure 10 centim\u00e8tres et la hauteur en mesure 5. \np = 2b+2h\np = 2 \u00d7 10 + 2 \u00d7 5\np = 30 cm\nPour faire l'aire du rectangle, la formule est b\u00d7h. \nReprenons l'exemple du rectangle dont la base mesure 10 centim\u00e8tres et la hauteur en mesure 5.\nA = b\u00d7h\nA = 10\u00d75\nA = 50 cm\u00b2\n\nNote \u00e0 part : ne pas oublier que \"A\" veut dire aire et prend toujours une lettre majuscule, tandis que \"p\" veut dire p\u00e9rim\u00e8tre et prend toujours une lettre minuscule.\n\nSi tu as toujours des questions, que tu cherches \u00e0 mieux comprendre o\u00f9 que tu veux conna\u00eetre l'aire des autres figures, les liens sont en dessous :\nPour les quadrilat\u00e8res : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/le-perimetre-et-l-aire-des-quadrilateres-m1199\nPour les triangles : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/le-perimetre-et-l-aire-des-triangles-m1201\nPour les polygones r\u00e9guliers : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/le-perimetre-et-l-aire-des-polygones-reguliers-m1197 \n\nCordialement, CuriumLucide7084.\n","relevant":["6e80aa6e-81b7-47d5-b184-004021735551","b28f09fb-993c-4a60-86b6-a3b0901370e1","d667844d-ef0c-4499-898c-095db498f270"],"subject":"math","__index_level_0__":2699},{"id":"8734","text":"pourriez vous me dire tous les cas des objets formes dans un miroir et lentilles, car les exemples de allo prof sont juste sur des fleches. Je me melange quand il faut inverser ou le garder du meme cote dans l'images est formes dans un lentille ou miroir.","answer":"Salut Suzy, \nMerci pour ta question!\ud83d\ude09\nPour voir les diff\u00e9rentes images form\u00e9es dans les miroirs courbes, je t'invite \u00e0 consulter cette fiche :\nPour ce qui est des lentilles, je te laisse essayer de tracer toutes les images possibles. Voici deux guides qui peuvent t'aider \u00e0 tracer les images, peu importe la position de l'objet :\nPour les deux types de lentilles, tu dois tracer trois rayons pour trouver la forme et la position de l'image. Il y en a un qui passe par le centre de la lentille (vert), un autre qui se dirige vers le foyer secondaire et qui est d\u00e9vi\u00e9 perpendiculairement \u00e0 la lentille (rouge) et un dernier qui d\u00e9bute de l'objet et qui se dirige perpendiculairement vers la lentille et qui d\u00e9vie vers le foyer principal (bleu).\nJe t'invite aussi \u00e0 consulter cette fiche sur les lentilles si tu veux davantage d'information :\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\ud83d\ude0a\n Anthony B.\n","relevant":["a4172d94-13a8-4ede-baf7-c5896fa0f363","c7d8dc79-a4a0-4250-a615-87f8723b92c3"],"subject":"physics","__index_level_0__":29549},{"id":"1677","text":"Slt j'ai vraiment pas comprie le past simple et j'ai test cette semaine svp r\u00e9ponder moi vite https:\/\/alloprof.qc.ca\/zonedentraide\/uploads\/0C3XNPBEVA49\/064e690aa3a8e6c14fa1c3a10f043b01.png ","answer":"Bonjour Patel! \n\nLa forme Simple Past est utilis\u00e9e pour d\u00e9crire une action qui a commenc\u00e9 et termin\u00e9 dans le pass\u00e9. \n\nPour la majorit\u00e9 des verbes, il suffit d'ajouter la terminaison -ed \u00e0 un verbe pour qu'il devienne au simple past. Les verbes qui terminent par un -e doivent seulement se voir ajouter un d. Par exemple, le verbe I dance au pr\u00e9sent devient I danced au simple past. \n\nIl existe toutefois plusieurs verbes irr\u00e9guliers qui ne s'accordent pas de cette fa\u00e7on au simple past, par exemple les verbes to be, to eat et to come, qui ont chacun des terminaisons particuli\u00e8res. Je te recommande d'apprendre ces exceptions par coeur, car elles sont assez fr\u00e9quentes. \nVoici un lien d'un site qui pr\u00e9sente ces verbes irr\u00e9guliers au pr\u00e9sent et au pass\u00e9: \n\nJe te joins aussi un lien provenant de notre site qui pr\u00e9sente le simple past, si tu souhaites consulter quelques exemples: \nJ'esp\u00e8re que cela r\u00e9pond \u00e0 ta question! N'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! \n\n\u00c9veline :)\n","relevant":["a0e6975b-dce4-409d-8b56-e0453937616a"],"subject":"english","__index_level_0__":4401},{"id":"20804","text":"Je comprend pas la diff\u00e9rence entre un r\u00e9cit lin\u00e9aire et non lin\u00e9aires, es-ce que quand le text est au pass\u00e9 c\u2019est non lin\u00e9aire?","answer":"Bonjour Requin Sage!\nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nUn r\u00e9cit lin\u00e9aire est un texte qui suit l'ordre du temps. L'histoire se d\u00e9roule donc dans un ordre chronologique. \nUn r\u00e9cit non lin\u00e9aire consiste en un rassemblement d'\u00e9l\u00e9ments qui ne suivent pas la chronologie. Par exemple, l'auteur peut aborder un \u00e9v\u00e9nement du pass\u00e9, puis revenir au pr\u00e9sent et ensuite repasser au pass\u00e9. \nUn texte au pass\u00e9 n'est donc pas n\u00e9cessairement non lin\u00e9aire!\nPour r\u00e9viser l'ordre de pr\u00e9sentation des \u00e9v\u00e9nements, tu peux consulter la fiche explicative suivante: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n\n","relevant":["233ff2e9-df6e-41dd-a7ab-b18d5e02b104"],"subject":"french","__index_level_0__":12874},{"id":"9823","text":"Bonjour, j'ai une question dont je ne trouve pas la r\u00e9ponse la voici : \u200ba - surlignez le mot modifi\u00e9 par chaque modificateur.- b - inscrivez au- dessus de chaque mot modifie s il s agit d un verbe, d un adjectif ou d un adverbe. c - pr\u00e9cisez dans les parenth\u00e8ses si le modificateur exprime la mani\u00e8re ou le degr\u00e9 Le groupe soulign\u00e9 est comme un caillou Exemple : Elle avait la t\u00eate dure comme un caillou. J'aimerais aussi savoir quel est la diff\u00e9rence entre le degr\u00e9 et la mani\u00e8re. J'attend votre r\u00e9ponse avec impatience.","answer":"Bonjour!\nBien que ton explication soit compl\u00e8te, j'ai beaucoup de difficult\u00e9 \u00e0 comprendre le travail que tu dois faire. En effet, sans voir l'exercice, il m'est difficile de t'aider. Est-ce qu'il serait possible pour toi de nous r\u00e9\u00e9crire en ajoutant la photo de ton exercice?\n\nJe t'invite aussi \u00e0 consulter cette fiche sur le modificateur, elle pourrait t'aider \u00e0 compl\u00e9ter ton exercice : \n\nJ'esp\u00e8re t'avoir aid\u00e9. Si tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire. Nous te r\u00e9pondrons avec plaisir!\nLaurie :)\n","relevant":["68ae5c05-454c-41a6-bc1e-9da954e2dfca"],"subject":"french","__index_level_0__":23487},{"id":"6861","text":"J'ai assez de difficult\u00e9 avec les fractions ( comment les diviser sa me m\u00e9lange trop ). \u00c0 l'aide svpp !!","answer":"Salut, \npour diviser les fractions, il y a plusieurs m\u00e9thodes.\n\nDans la plupart des cas, on cherche \u00e0 faire deux choses : \nExprimer les deux fractions (le dividende et le diviseur) avec le m\u00eame d\u00e9nominateur et diviser les num\u00e9rateur... ou...\nTransformer la division en une multiplication par l'inverse.\n\nEx : \\( \\dfrac{3}{4} \\div \\dfrac{5}{6}\\)\n\nAvec la premi\u00e8re m\u00e9thode, on trouve un d\u00e9nominateur commun, ici c'est \\(12\\), et on divise les num\u00e9rateurs : \n\\begin{align*}\\frac{3}{4} \\div \\frac{5}{6} &= \\frac{3\\times 3}{4\\times 3} \\div \\frac{5\\times 2}{6\\times 2} \\\\ \\\\ &= \\frac{9}{12}\\div \\frac{10}{12} \\\\ \\\\ &= \\frac{9}{10}\\end{align*}\n\nAvec la deuxi\u00e8me m\u00e9thode, on transforme la division par 5\/6 par une multiplication par 6\/5. Il faut ensuite se rappeler que lorsqu'on multiplie des fractions, on multiplie les num\u00e9rateurs ensemble et les d\u00e9nominateurs ensemble.\n\\begin{align*}\\frac{3}{4} \\times \\frac{5}{6} &= \\frac{3}{4}\\times \\frac{6}{5} \\\\ \\\\ &= \\frac{3\\times 6}{4\\times 5} \\\\ \\\\ &= \\frac{18}{20} \\\\ \\\\ &= \\frac{18\\div 2}{20\\div 2} \\\\ \\\\ &= \\frac{9}{10}\\end{align*}\n\nJe t'invite \u00e0 cliquer ici pour plus de d\u00e9tails sur la deuxi\u00e8me m\u00e9thode : \nen prenant bien soin de regarder la vid\u00e9o :\net ici, pourquoi pas, si les autres m\u00e9thodes t'int\u00e9ressent : \n\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire au besoin :-)\n","relevant":["68589154-8bfd-4ed9-a292-3b9387b77bbc"],"subject":"math","__index_level_0__":29650},{"id":"9103","text":"quels sont les r\u00f4les de conseil ex\u00e9cutif et de conseil l\u00e9gislatif? quelle est la diff\u00e9rence entre les deux? merci","answer":"Bonsoir Tobio!\nLe conseil l\u00e9gislatif a pour mandat de proposer\/voter des projets de loi, tandis que le conseil ex\u00e9cutif se doit de faire appliquer ces m\u00eames lois. \nJe te partage les fiches suivantes qui peuvent t'en dire plus sur ces deux conseils;\n\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions ! :)\n-Marilee\n\n","relevant":["a7acb829-bcc7-4b43-8819-9489c55bdbf2","f5ec6dcd-1167-4242-8a1d-4f4608de4ffb"],"subject":"history","__index_level_0__":28438},{"id":"5209","text":"J'ai lue : Le secret !!! un livre d'inceste . Je cherche la valeur socioculturelle . Auriez-vous des exemples de valeur socioculturelle svp","answer":"Bonjour Katou ! \nLes valeurs socioculturelles sont, comme leur nom l'indique, des valeurs propres \u00e0 certaines soci\u00e9t\u00e9s et cultures. La pr\u00e9sence de certaines valeurs d\u00e9pend alors de la soci\u00e9t\u00e9 dans laquelle on les retrouve et sont \u00e0 la base des lois et des r\u00e8glements propres \u00e0 cette soci\u00e9t\u00e9.  Il me semble que l'histoire que tu as lue se d\u00e9roule au Qu\u00e9bec, alors tu devras essayer de relever des valeurs propres au Qu\u00e9bec qui y sont pr\u00e9sentes :) \nUn exemple de valeur socioculturelle au Qu\u00e9bec aujourd'hui serait l'\u00e9galit\u00e9 homme-femme :) \u00c0 ton tour maintenant d'en trouver une qui correspond le mieux \u00e0 ton roman ! ;) \nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions ! Je t'invite \u00e9galement \u00e0 lire notre fiche sur les valeurs des personnages : \nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/les-valeurs-f1603 \nAu plaisir, \nSarah G.\n","relevant":["da5a1f38-4999-4433-a95f-5f8ee6770968"],"subject":"french","__index_level_0__":800},{"id":"29209","text":"Bonjour! Pourriez-vous me dire c'est quoi un nombre fractionnaire et aussi comment la m\u00eatre en fraction?","answer":"Merci pour ta question!\n\nCette fiche du site d'Alloprof aborde en plein ce sujet :\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["8b93855f-316f-41ae-bcb0-e4ed69e6e2a4"],"subject":"math","__index_level_0__":13707},{"id":"24981","text":"yo pouvez vous m'aider avec les \u00eatres divins en \u00e9thique et culture religieuse car j'ai un exam la s'maine prochaine","answer":"Bonjour GrenatLambda2914,\nMerci de faire confiance \u00e0 la zone d'entraide pour r\u00e9pondre \u00e0 tes questions.\nTout d'abord, il faut savoir que les \u00eatres divins, c'est assez vaste comme titre. Chaque religion a ses propres \u00eatres divins.\nVoici des fiches qui pourraient t'aider:\n-fiche sur les mouvements de pens\u00e9e: Mouvements de pens\u00e9e, id\u00e9ologies et doctrines | Alloprof\n-fiche sur le Christiannisme: Le christianisme et la chr\u00e9tient\u00e9 (notions avanc\u00e9es) | Alloprof\nJ'esp\u00e8re que ces fiches t'aideront, si tu as d'autres questions n'h\u00e9site pas \u00e0 les poser. \nBon examen\nTitanLibre9052\n","relevant":["5a0ddea2-78d0-42b7-ad04-ba1de139715e","ef13f977-177b-43c0-ae7e-366b303776a8"],"subject":"other","__index_level_0__":27022},{"id":"3537","text":"Est ce que toute les plan\u00e8tes de notre syst\u00e8mes https:\/\/alloprof.qc.ca\/zonedentraide\/uploads\/NH1DWTR67VWO\/planete.png solaires ont des myst\u00e8res ou quelque un?","answer":"Salut opition,\nMerci pour ta question!\ud83d\ude09\nDe nos jours, nous sommes tr\u00e8s bien \u00e9quip\u00e9s pour observer les plan\u00e8tes et il y a beaucoup de recherche qui se fait sur les plan\u00e8tes. Cependant, nous ne connaissons pas tout sur les plan\u00e8tes, il y a beaucoup de concepts qui d\u00e9passent notre compr\u00e9hension. Donc, on peut dire que certaines plan\u00e8tes ont des myst\u00e8res que nous n'avons pas encore compris ou m\u00eame d\u00e9couverts dus \u00e0 l'impossibilit\u00e9 d'aller sur les plan\u00e8tes et tous les dangers associ\u00e9s \u00e0 l'exploration spatiale.\nVoici un lien vers la fiche des plan\u00e8tes si tu veux en apprendre davantage :\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a r\u00e9pond \u00e0 ta question et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\ud83d\ude0a\nAnthony B.\n","relevant":["bd8d0e20-aa08-4268-a951-09ab38b89de8"],"subject":"science","__index_level_0__":8990},{"id":"10271","text":"Bonjour je ne comprend pas comment avoir la fraction d'un nombre. j'ai oubli\u00e9 comment faire durant l'\u00e9t\u00e9","answer":"Salut Philippe!\n\nVoici des fiches portant sur diverses notions par rapport aux fractions :\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/la-notation-fractionnaire-m1029\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/de-la-fraction-au-nombre-decimal-et-l-inverse-m1028\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/les-types-de-fractions-m1436\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/les-fractions-equivalentes-et-la-reduction-m1031\n\nJe te sugg\u00e8re fortement de les consulter et de te pratiquer \u00e0 l'aide des exercices en bas de page. Je suis s\u00fbre que le tout sera ensuite beaucoup plus clair pour toi! :) \nEntre-temps, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as des questions!\n","relevant":["3748aeea-be3a-48e1-95a6-61783be2def6","a287a1c0-91f9-4104-9aa3-531867dccdcb","c010e32d-7513-4c0a-9a6b-c05d333f615e","c40a7e20-261d-4594-b730-633d15b01ebc"],"subject":"math","__index_level_0__":2251},{"id":"4120","text":"Bonjour en lisant l\u2019explication sur le conditionnel je ne comprends pas la diff\u00e9rence entre le conditionnel pr\u00e9sent et pass\u00e9 merci","answer":"Bonjour Melisa! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nLa diff\u00e9rence entre ces temps de verbe est qu'ils ne sont pas utilis\u00e9s pour exprimer les m\u00eames choses. Le conditionnel pr\u00e9sent sert \u00e0 exprimer actuellement un souhait ou un d\u00e9sir du sujet et le conditionnel pass\u00e9 sert \u00e0 exprimer un fait hypoth\u00e9tique. \nDe plus, leur forme diff\u00e8re. Le conditionnel pr\u00e9sent s'\u00e9crit seulement en un mot, tandis que le conditionnel pass\u00e9 s'\u00e9crit avec l'auxiliaire avoir ou \u00eatre accord\u00e9 au conditionnel pr\u00e9sent suivi par le participe pass\u00e9 du verbe \u00e0 conjuguer. \nVoici deux phrases contenant le verbe danser \u00e0 chacun des temps: \n\u00ab Je danserais si j'avais mes souliers. \u00bb - Cond. pr\u00e9sent\n\u00ab J'aurais danser s'il me l'avait demand\u00e9. \u00bb - Cond. pass\u00e9\nVoici des liens provenant de notre site portant sur le conditionnel pr\u00e9sent et pass\u00e9, si tu souhaites consulter quelques exemples: \nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/le-conditionnel-passe-de-l-indicatif-f1204\nJ'esp\u00e8re que cela r\u00e9pond \u00e0 ta question! N'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! \n\u00c9veline :)\n","relevant":["70f52ccb-d72e-4cb9-b114-4091d90da75c","ee9aa836-417a-42e5-a966-361315737f84"],"subject":"french","__index_level_0__":5416},{"id":"12241","text":"\"Plus l'\u00e9lectron se situe sur une couche \u00e9loign\u00e9e du noyau, plus il a d'\u00e9nergie.\" est-ce que c'Est correct? merci","answer":"BonjourGalaxieGamme9729,\nMerci pour ta question.\nSelon Bohr les \u00e9lectrons circulent sur des orbites, qu\u2019il appellecouches \u00e9lectroniques. Chaque couche \u00e9lectronique correspond \u00e0 un niveau d\u2019\u00e9nergie pr\u00e9cis et plus l\u2019\u00e9lectron se situe sur une couche \u00e9loign\u00e9e du noyau, plus il a d\u2019\u00e9nergie.\nCeci \u00e9tant dit, je t\u2019invite \u00e0 lire la fiche suivante afin d\u2019en apprendre davantage au sujet du mod\u00e8le atomique.\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions :).\n\u00c9milie\n","relevant":["3c3de48f-0706-4e68-96bc-6fbc725e24e2"],"subject":"science","__index_level_0__":5005},{"id":"16053","text":"Lorsqu\u2019on r\u00e9sout un probl\u00e8me \u00e0 l\u2019aide de la loi de cosinus, comment peut-on savoir quelles r\u00e8gles (parmis les trois ci-dessous) utiliser si les c\u00f4t\u00e9s du triangle quelconque ne sont pas identifi\u00e9s? a2 = b2 + c2 - 2bc cos A  b2 = a2 + c2 - 2ac cos B  c2 = a2 + b2 - 2ab cos C ","answer":"Salut!\n\nIl s'agit de la m\u00eame formule, elle est seulement \u00e9crite diff\u00e9remment pour mieux comprendre comment l'appliquer pour le triangle : \nL'identification de chaque c\u00f4t\u00e9 n'est pas tr\u00e8s importante, l'important est de bien comprendre comment appliquer cette formule en fonction  du triangle que tu as, et des donn\u00e9es que tu poss\u00e8des. \nEn gros, la mesure du c\u00f4t\u00e9 oppos\u00e9 \u00e0 l'angle connu du triangle sera toujours celle \u00e0 droite de l'\u00e9quation (le c\u00f4t\u00e9 de l'\u00e9quation n'ayant aucune autre op\u00e9ration), et les mesures des deux c\u00f4t\u00e9s adjacents \u00e0 l'angle connu seront plac\u00e9es \u00e0 gauche, de l'autre c\u00f4t\u00e9 de l'\u00e9quation. \nVoici un exemple :\n\nOn connait un angle, soit de 25 degr\u00e9s. La mesure du c\u00f4t\u00e9 oppos\u00e9 \u00e0 cet angle est manquante. Selon la loi des cosinus, nous allons \u00e9crire :\n$$ x^2 = 7,2^2 + 6,64^2 - 2(7,2)(6,64) cos 25$$\nPuis, nous allons isoler x pour trouver la mesure du c\u00f4t\u00e9 oppos\u00e9 \u00e0 l'angle.\nTu peux remarquer que l'ordre dans lequel les mesures des deux c\u00f4t\u00e9s adjacents \u00e0 l'angle ont \u00e9t\u00e9 plac\u00e9es dans l'\u00e9quation n'est pas important, j'aurais tout aussi bien pu \u00e9crire :\n$$ x^2 = 6,64^2 + 7,2^2 - 2(6,64)(7,2) cos 25$$\nLe r\u00e9sultat serait le m\u00eame. \n\nSi nous avions eu ce triangle :\nNous allons \u00e9crire l'\u00e9quation selon l'angle recherch\u00e9. Si nous cherchons l'angle form\u00e9 par les droites de 3,9 cm et de 4,8 cm, alors nous aurons :\n$$ 4,7^2 = 4,8^2 + 3,9^2 - 2(3,9)(4,8) cos\u03b8$$\nAinsi, comme mentionn\u00e9e plus t\u00f4t, la formule s'adapte selon ce qu'on cherche et ce que l'on a comme donn\u00e9es.\n\nVoici une fiche sur cette notion qui pourrait t'\u00eatre utile :\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/la-loi-des-cosinus-m1294\n\nJ'esp\u00e8re que ceci r\u00e9pond \u00e0 ta question :)\n","relevant":["038d1a31-0dfd-48d2-bfcd-33a664cafa63"],"subject":"math","__index_level_0__":25768},{"id":"624","text":"Bonjour, dans des compr\u00e9hension de lecture, mon enseignante me pose souvent des questions qui n'ont pas de r\u00e9ponse dans le texte. Elle dit qu'il faut que je relise le texte et que je r\u00e9fl\u00e9chisse, mais je ne comprends jamais ce que je dois chercher pour r\u00e9pondre la bonne chose. J'ai besoin d'aide svp.","answer":"Bonjour @poulebeige, merci pour ta r\u00e9ponse!\nCe que ton enseignante te demande dans les compr\u00e9hensions de lecture, \u00e7a s'appelle des inf\u00e9rences! En fait, une inf\u00e9rence est un \u00e9l\u00e9ment implicite dans un texte : c'est un \u00e9l\u00e9ment qui n'est pas \u00e9crit mot pour mot, mais qu'en lisant le texte, on est capable de trouver des indices qui nous permet de r\u00e9pondre \u00e0 la question. \nJe te donne un exemple : Pendant que Jeanne escaladait une montagne en Gasp\u00e9sie, des flocons de neige tombait en m\u00eame temps que le soleil se levait.\nSi je te pose la question \u00ab Quel est la saison qui est en cours lorsque Jeanne escalade une montagne? \u00bb, tu dois me r\u00e9pondre que c'est l'hiver. Par contre, ce n'est pas \u00e9crit mot pour mot que c'est au cours de l'hiver que Jeanne escalade la montagne, mais comme il y a des flocons qui tombent, on peut d\u00e9duire que c'est l'hiver.\nJe te mets un lien qui explique les \u00e9l\u00e9ments implicites et qui te donne plus d'exemples. N'h\u00e9sites pas \u00e0 le consulter!\nBonne soir\u00e9e,\nAudrey\n","relevant":["4b241bf2-bd09-475c-a4cb-01d6aff9084e"],"subject":"french","__index_level_0__":7170},{"id":"22125","text":"Bonjour, j'aimerais bien savoir si on peut m'aider sur c'est quoi un poly\u00e8dre Merci","answer":"Allo Cobra,\n\nmerci d\u2019utiliser la zone d\u2019entraide, un poly\u00e8dre est un solide d\u00e9limit\u00e9 par des polygones.\n\ntu peux te referee \u00e0 la page suivante pour quelques exemples !\n\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/les-polyedres-m1229\n","relevant":["a719a641-bc8a-4881-bda8-32721c001dca"],"subject":"math","__index_level_0__":25504},{"id":"1377","text":"Ligne 22 \u300aC'est le mettre pourtant sur le rang d'une impie\u300b: donnez la nature grammaticale de chaque mot dans la phrase","answer":"Salut Evan! \n\nVoici une fiche provenant de notre site qui explique les diff\u00e9rentes classes de mots. Je crois que cela pourrait t'\u00eatre utile dans ton devoir: \n\nJ'esp\u00e8re que cela r\u00e9pond \u00e0 ta question! \n\n\u00c9veline :)\n","relevant":["7fb20f22-d055-4a2c-916b-ff12c25638c5"],"subject":"french","__index_level_0__":8986},{"id":"14819","text":"Bonjour, J'aimerais savoir si il y avait une fa\u00e7on d'\u00e9crire les g\u00e9notypes ainsi que mes ph\u00e9notypes pour mon tableau de punette qui a 128 possibilit\u00e9 plus rapidement que de les \u00e9crire un par un. Merci","answer":"Bonjour Renard Magnifique! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nPour que nous puissions t'aider plus pr\u00e9cis\u00e9ment, tu pourrais modifier ta question pour nous montrer ta d\u00e9marche pour arriver \u00e0 128 possibilit\u00e9s ainsi que le type de probl\u00e8me. Il est rare qu'en secondaire 4, un tableau de cette envergure soit demand\u00e9. \nPour r\u00e9viser les notions en lien avec le tableau de Punnett, tu peux consulter le lien suivant: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera! N'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! \n","relevant":["e22decc2-6aa0-4be6-b094-03daaf7268df"],"subject":"science","__index_level_0__":5946},{"id":"30254","text":"L\u2019atome d\u2019oxyg\u00e8ne, est ce que c\u2019est O (2-) ou O (3-) ? (Chercher l\u2019\u00e9lectron)","answer":"Salut!\nMerci pour ta question.\nDans la nature, l'oxyg\u00e8ne est sous forme de O2 (2 atomes d'oxyg\u00e8ne li\u00e9s). \nUn atome d'oxyg\u00e8ne contient un total de 8 \u00e9lectrons, soit 2 dans la premi\u00e8re couche et 6 dans la seconde couche, alors que cette seconde couche peut avoir un total de 8 \u00e9lectrons. \nDu fait que l'oxyg\u00e8ne poss\u00e8de une polarit\u00e9 fortement n\u00e9gative, il a tendance \u00e0 capter 2 \u00e9lectrons des autres atomes avec une polarit\u00e9 fortement positive (tendance \u00e0 donner des \u00e9lectrons) pour obtenir un total de 8 \u00e9lectrons dans sa seconde couche d'\u00e9lectrons. L'oxyg\u00e8ne peut alors obtenir 2 charges n\u00e9gatives. \nL'oxyg\u00e8ne existe donc aussi sous la forme de O^(2-) qui est l'ion oxyde. \nEn effet, le chiffre en parenth\u00e8se repr\u00e9sente le nombre d'\u00e9lectrons additionnels ou de moins, par rapport au nombre d'\u00e9lectrons qu'un atome neutre (non-ionis\u00e9) contient.\nSi le chiffre est positif, cela veut dire que l'atome a perdu cette quantit\u00e9 d'\u00e9lectrons (charge positive).\nSi le chiffre est n\u00e9gatif, cela veut dire que l'atome a capt\u00e9 cette quantit\u00e9 d'\u00e9lectrons (charge n\u00e9gative).\nTu peux te r\u00e9f\u00e9rer \u00e0 cette section :\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site surtout pas! :)\n","relevant":["21a5b0c2-cffe-405c-ad63-377162a14982"],"subject":"science","__index_level_0__":6255},{"id":"11708","text":"Quelle est l\u2019autorit\u00e9 de pape \u00e0 la Renaissance ?","answer":"Bonjour ! :)\nEn fait, il s'agit d'une tr\u00e8s bonne question, puisque la Renaissance est marqu\u00e9e d'un \u00e9v\u00e9nement qui affectera beaucoup le pouvoir et le respect de l'\u00c9glise ; Le Grand Schisme. \nPour commencer, il faut savoir qu'au Moyen-\u00c2ge, l'\u00c9glise exerce un contr\u00f4le absolu sur la population ; en effet, les scientifiques de l'\u00e9poque ne pouvaient pas contredire ce qui \u00e9tait dit dans la Bible et l'\u00e9ducation, qui servait majoritairement \u00e0 former des moines et des pr\u00eatres, \u00e9tait g\u00e9r\u00e9e par les paroisses ; la lecture, l'\u00e9criture, le calcul \u00e9taient donc montr\u00e9 aux enfants selon les normes et les valeurs cl\u00e9ricales, ce qui assurait un contr\u00f4le sur les connaissances du peuple. \n\u00c0 la Renaissance, on note une soif de savoir et des connaissances ; essor technique, scientifique, on replonge dans les textes anciens et certains r\u00e9apprennent le grec ancien ou le latin, qui n'\u00e9tait pas, au Moyen-\u00c2ge, connu par l'ensemble de la population (encore une fois, le fait que la Bible soit \u00e9crite en latin, donc inaccessible au peuple qui n'a pas eu acc\u00e8s \u00e0 la m\u00eame \u00e9ducation que les moines et les pr\u00eatres, permet \u00e0 l'\u00c9glise d'avoir un contr\u00f4le sur les connaissances de la population!). Bref, les gens ont acc\u00e8s \u00e0 plus d'informations et commencent \u00e0 questionner l'autorit\u00e9 de l'\u00c9glise (du Pape). \nOn reproche \u00e0 l'\u00c9glise d'abuser de son pouvoir, notamment en raison des ventes d'indulgences (un fid\u00e8le peut acheter son Pardon, alors que cela ne fait absolument pas partie des valeurs chr\u00e9tiennes), du non respect des v\u0153ux, de la simonie (vente ou achat des biens spirituels), et de la fortune \u00e9norme des membres du clerg\u00e9, tandis que ces derniers font voeux de pauvret\u00e9. \nCeci dit, certains se sont r\u00e9volt\u00e9s, dont Martin Luther avec ses 95 th\u00e8ses et plusieurs \u00e9glises protestantes voient le jour. Le protestantisme, lui, pr\u00f4ne l'\u00e9galit\u00e9 entre les membres (alors que l'\u00e9glise catholique hi\u00e9rarchise pape - \u00e9v\u00eaques - pr\u00eatres - etc), de m\u00eame que la traduction des textes religieux dans les langues parl\u00e9es par le peuple et la simplicit\u00e9 du lieu de culte. Il y a \u00e9galement d'autres mouvements donnant naissance \u00e0 de nouvelles branches du Christianisme, notamment la fondation de l'\u00c9glise Anglicane par Henri VIII, et du Calvinisme par Jean Calvin. \nCeci dit, l'\u00c9glise, apr\u00e8s avoir fait face \u00e0 toutes ces luttes, r\u00e9agit ; c'est ce qu'on appelle la Contre-R\u00e9forme. Elle place notamment certains livres humanistes (pr\u00f4nant le fait de penser par soi-m\u00eame ou allant suppos\u00e9ment \u00e0 l'encontre des valeurs de l'\u00c9glise) \u00e0 l'index (elle les interdit), cr\u00e9e un tribunal qu'on appelle L'Inquisition, et donne naissance \u00e0 plusieurs ordres religieux. Pour faire bref, \u00e9ventuellement, il y a ce qu'on appelle le Concile de Trente, o\u00f9 seront discut\u00e9 des possibles changements \u00e0 effectuer dans la religion catholique, puisque le Pape de l'\u00e9poque craint qu'elle disparaisse et se fasse remplacer par le Protestantisme. \nEn bref, l'autorit\u00e9 du Pape est remise en question \u00e0 la Renaissance (R\u00e9forme), bien qu'elle soit \u00e9galement r\u00e9affirm\u00e9e par la Contre-R\u00e9forme. Par cons\u00e9quent, on note tout de m\u00eame un tr\u00e8s grand changement par rapport au Moyen-\u00c2ge, notamment en raison d'une meilleur \u00e9ducation du peuple. \nJ'esp\u00e8re t'avoir aid\u00e9 ! Tu peux consulter la fiche suivante pour obtenir plus d'informations ; \u00e0 la toute fin, tu y trouveras m\u00eame un vid\u00e9o ! https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/histoire\/la-reforme-et-la-contre-reforme-h1456#\nBonne r\u00e9vision ! :) N'h\u00e9site surtout pas si tu as d'autres questions :) \nSarah Groulx\n\n\n","relevant":["61013a8f-8add-4a66-8405-04f662dc7e57"],"subject":"history","__index_level_0__":10498},{"id":"14661","text":"J\u2019ai beaucoup de mis\u00e8re avec les verbe conditionnel passer passer composer et plus que parfait pourriez vous m\u2019aidez svp","answer":"Bonjour, merci pour ta question!\nBien s\u00fbr que nous pouvons t'aider, cela nous fait plaisir :-)\nTout d'abord, le conditionnel pass\u00e9 sert \u00e0 exprimer un regret ou un fait incertain. Il se conjugue avec le verbe avoir ou \u00eatre comme auxiliaire au conditionnel pr\u00e9sent + le participe pass\u00e9 du verbe que tu souhaites conjuguer.\nExemple : J'aurais mang\u00e9 une collation plus t\u00f4t.\nVoici une fiche qui explique ce temps de verbe :\nEnsuite, le pass\u00e9 compos\u00e9 est un temps de verbe qui sert \u00e0 exprimer un fait accompli dans le pass\u00e9. Il se conjugue avec le verbe avoir ou \u00eatre comme auxiliaire au pr\u00e9sent + le participe pass\u00e9 du verbe que tu souhaites conjuguer.\nExemple : J'ai mang\u00e9 une collation plus t\u00f4t.\nVoici une fiche qui explique ce temps de verbe :\nPour terminer, le plus-que-parfait est un temps de verbe qui sert \u00e0 exprimer une action qui a eu lieu avant une autre, dans le pass\u00e9. Il se conjugue avec l'auxiliaire avoir ou \u00eatre conjugu\u00e9 \u00e0 l'imparfait + le participe pass\u00e9 du verbe que tu souhaites conjuguer.\nExemple : J'avais mang\u00e9 une collation plus t\u00f4t.\nVoici une fiche qui explique ce temps de verbe :\nJ'esp\u00e8re que cela t'aide!\nAudrey\n","relevant":["70f52ccb-d72e-4cb9-b114-4091d90da75c","e6d87d64-7923-42bd-a910-e46bc623b26a","fff3f136-51e5-4e66-a4d8-d05e60588696"],"subject":"french","__index_level_0__":20523},{"id":"5066","text":"Bonjour, Doit-on accorder le verbe adopt\u00e9 ? Elle doit optimiser ses exercices et m\u00e9canisme positionnel d\u00e9j\u00e0 adopt\u00e9s. Merci !","answer":"Salut!\n\nOui, tu dois accorder le verbe \"adopter\" ici. En effet, il s'agit d'un participe pass\u00e9 employ\u00e9 seul, tu dois donc l'accorder comme un adjectif, soit en genre et en nombre avec ce qu'il caract\u00e9rise.\n\nSi ce verbe d\u00e9crivait \"ses m\u00e9canismes positionnels\", il faudrait donc \u00e9crire \"adopt\u00e9s\". Cependant, s'il n'y a qu'un seul m\u00e9canisme, alors la phrase s'\u00e9crirait comme cela :\n\nElle doit optimiser ses exercices et son m\u00e9canisme positionnel d\u00e9j\u00e0 adopt\u00e9.\n\nAussi, n'oublie pas d'ajouter un d\u00e9terminant devant le nom commun \"m\u00e9canisme\", car sans lui, nous ne sommes pas s\u00fbrs s'il y en a qu'un seul ou bien plusieurs.\n\nCependant, si le verbe faisait plut\u00f4t r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 \"ses exercices\" ET \"son m\u00e9canisme positionnel\", alors le participe pass\u00e9 serait accord\u00e9 au pluriel, soit \"adopt\u00e9s\".\n\nVoici une fiche sur le participe pass\u00e9 employ\u00e9 seul qui pourrait grandement t'aider :\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/le-participe-passe-employe-seul-f1281\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions :)\n\n\n","relevant":["5569419a-d5b2-4771-b70f-2a0775b8f492"],"subject":"french","__index_level_0__":23869},{"id":"10033","text":"Bonjour, Je me demandais qu'est-ce que des protistes ? Je vous mets la phrase du contexte: Voici quelques facteurs biotiques qui expliquent la pr\u00e9sence de certains \u00eatres vivants dans un milieu : [...] les protistes qui ont un r\u00f4le de d\u00e9composeurs ou de pr\u00e9dateurs.  Merci et bonne journ\u00e9e","answer":"Salut !\nIl s'agit d'un des r\u00e8gnes du vivant ! Ce r\u00e8gne est compos\u00e9 d'un grand nombre d'esp\u00e8ces unicellulaires. Tu peux en savoir plus en visitant cette fiche alloprof :\n\n\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["9ae0b725-f4af-4eec-9bc4-df1609525912"],"subject":"science","__index_level_0__":2797},{"id":"13995","text":"Bonjour, je voulais savoir quels \u00e9tais les cause de la guerre de s\u00e9cessions? Merci d'avance :)","answer":"Bonjour GalaxieSage2543,\nLa Guerre de S\u00e9cession de 1861-1865 tient ses origines directes dans l'\u00e9lection du Parti r\u00e9publicain d'Abraham Lincoln en 1854. Son parti remettait en question l'esclavage (anti-esclavagiste).  \nToutefois, la population du sud des \u00c9tats-Unis \u00e9tait pro-esclavage, car ils voyaient en celle-ci la base de toute leur vie, autant aux niveaux politique, \u00e9conomique, social que culturel. Ils voulaient donc quitter l'union des \u00c9tats-Unis, c'est-\u00e0-dire faire s\u00e9cession afin de poursuivre l'esclavage. La Guerre de S\u00e9cession a donc oppos\u00e9 les \u00c9tats abolitionnistes du nord (pour l'abolition de l'esclavage) aux \u00c9tats esclavagistes du sud.\nCette guerre civile am\u00e9ricaine repr\u00e9sentait toutefois une menace militaire pour son territoire voisin : le Canada. On craignait que les territoires canadiens \u00e0 l'ouest, peu peupl\u00e9s, soient conquis par les \u00c9tats am\u00e9ricains du sud pour faire pression sur les \u00c9tats du nord. La guerre de s\u00e9cession a donc fait pression sur l'id\u00e9e de la f\u00e9d\u00e9ration canadienne afin d'augmenter la puissance militaire des colonies d'Am\u00e9rique du Nord britanniques contre cette menace.\nTu peux voir les autres causes de la formation de la f\u00e9d\u00e9ration canadienne juste ici : \nAussi, la guerre de S\u00e9cession a favoris\u00e9 l'industrialisation des \u00c9tats-Unis entre 1865 et 1918. Je t'invite \u00e0 consulter notre fiche sur l'industrialisation aux \u00c9tats-Unis pour en apprendre plus \u00e0 ce sujet : \nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions ! :)\n- No\u00e9mie\n","relevant":["5d1f6b0e-bfa8-44dc-b779-7f1a26af36c6","5f6f0d31-3eb6-4099-b9d1-d8c8b6511c00"],"subject":"history","__index_level_0__":13736},{"id":"15614","text":"Bonjour, j'ai une question par rapport \u00e0 comment bien r\u00e9diger un texte par rapport au rebellion du Canada en 1838.Qu'est-ce que je suis suppos\u00e9 d'\u00e9crire comme dans la cat\u00e9gorie introduction dans le sujet pos\u00e9 si la question est ''Si tu \u00e9tait dans cette situation, aurais-tu fuis ou pris les armes'' Pouvez-vous me donner un exemple?","answer":"Bonjour Citron Chouette! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nDans une introduction, le sujet pos\u00e9 sert \u00e0 poser clairement le sujet du texte. Pour d\u00e9terminer le sujet pos\u00e9, tu peux alors d\u00e9terminer le sujet qui est abord\u00e9 dans la question. Dans un texte argumentatif, c'est le sujet qui impose une prise de d\u00e9cision. \nPour r\u00e9viser les notions en lien avec l'introduction d'un texte, tu peux consulter le lien suivant: \nDe plus, comme il s'agit ici de montrer ton point de vue par rapport \u00e0 la situation, je t'invite \u00e0 r\u00e9viser l'introduction des textes argumentatifs: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera! N'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire!\n","relevant":["0977bd39-7257-4130-85d5-2c0c05de83cf","558b2e44-2fc3-4a93-9aab-bb5a36abd602"],"subject":"french","__index_level_0__":29643},{"id":"15131","text":"Est-ce que l\u2019on dit: La journ\u00e9e a pass\u00e9 en un clin d\u2019\u0153il? ou La journ\u00e9e a pass\u00e9e en un clin d\u2019\u0153il ?","answer":"Bonjour!\nPour r\u00e9pondre \u00e0 ta question, il faut savoir comment accorder les verbes avec l'auxiliaire avoir. Lorsque le verbe est construit avec un compl\u00e9ment indirect, comme dans cette phrase (la journ\u00e9e a pass\u00e9 comment?), le verbe ne s'accorde pas. On dit donc la journ\u00e9e a pass\u00e9 en un clin d'oeil.\nVoici la fiche qui explique comment conjuguer les verbes avec l'auxiliaire avoir :\nBonne soir\u00e9e!\nAudrey\n","relevant":["84fddf95-55fd-43f4-97db-fd02ede49114"],"subject":"french","__index_level_0__":6732},{"id":"16757","text":"J'ai toujours de la difficult\u00e9 avec le verbe tenir et venir au futur simple avez vous un truc pour moi?","answer":"BonjourArgentLogique8778,\nMerci de solliciter nos services.\nAfin d\u2019avoir des trucs sur comment conjuguer, je t\u2019invite \u00e0 cliquer sur le lien ci-dessous et \u00e0 lire la fiche intitul\u00e9e \u00ab\u2009Trucs pour conjuguer\u2009\u00bb qui s\u2019affichera.\n\nEn esp\u00e9rant que les trucs sur cette fiche t\u2019aideront :)\u2009!\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions.\n\u00c9milie Lalibert\u00e9\n","relevant":["b3889098-3cfb-4c79-9bd9-29d8e95d3dcd"],"subject":"french","__index_level_0__":29364},{"id":"7986","text":"bonjoir, m\u00eame si les 3 voyages de jacques de cartier n'ont pas r\u00e9ussi, qu'est-ce que \u00e7a nous a aid\u00e9? merci","answer":"Bonjour Tobio,\nEn bref, Jacques Cartier a permis de revendiquer le territoire au nom du roi de France (Fran\u00e7ois 1er) et a permis d'explorer l'int\u00e9rieur du continent par le fleuve Saint-Laurent jusqu'\u00e0 Hochelaga (Montr\u00e9al). Il a donc laiss\u00e9 une certaine toponymie au territoire. Il est aussi responsable des premiers contacts officiels entre les Europ\u00e9ens et les Autochtones. Enfin, il est responsable de la fondation du fort de Charlesbourg-Royal, aux abords de la Rivi\u00e8re Cap-Rouge, et de la premi\u00e8re tentative de colonisation de la Nouvelle-France ! :)\nPour plus d'informations sur les voyages de Cartier, je t'invite \u00e0 visionner la vid\u00e9o et \u00e0 lire ce qui suit : \nLe premier voyage de Cartier (1534) a permis d'\u00e9tablir des relations avec les communaut\u00e9s autochtones de la Baie des chaleurs. Durant ce voyage, Cartier a aussi plant\u00e9 une croix \u00e0 Gasp\u00e9, revendiquant ainsi le territoire au nom du roi de France (Fran\u00e7ois 1er).\nLe second voyage de Cartier (1535-1536) a permis d'explorer le territoire plus en profondeur, jusqu'\u00e0 Hochelaga (Montr\u00e9al). Durant ce voyage il donne le nomSaint-Laurent\u00e0 une baie. Ce nom est rest\u00e9 jusqu'aujourd'hui : golfe du Saint-Laurent et fleuve Saint-Laurent. Le deuxi\u00e8me voyage donne lieu \u00e0 unbilan positif: on a trouv\u00e9 la voie menant au continent et un bon contact est cr\u00e9\u00e9 avec les Autochtones.\nLe troisi\u00e8me voyage de Cartier (1541-1542) a permis de construire le fort de Charlesbourg-Royal afin de pr\u00e9parer la colonisation. Lorsque Cartier repart vers la France, Jean-Fran\u00e7ois de La Rocque de Roberval se rendra justement \u00e0 Charlesbourg-Royal pour s'installer dans le fort construit par Cartier et ses hommes afin de poursuivre la mission de colonisation du territoire. Toutefois, la tentative de Roberval \u00e9choue aussi en raison de mauvaises relations avec les Autochtones et de l'hiver trop rigoureux.\nFinalement, on retient aussi de Cartierses r\u00e9cits de voyage qui permettent de conna\u00eetre ses premi\u00e8res impressions sur les paysages et les Autochtones afin de mieux comprendre leurs relations.\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions ! :)\n- No\u00e9mie\n","relevant":["223e05c4-2327-4523-ab5a-4a83a0a7868b","239fcb73-80e4-4b97-9154-4579db033c14"],"subject":"history","__index_level_0__":6347},{"id":"6519","text":"comment pourrais t'on retenir les mon car dans univer social je n'arrive pas a retenir quelque mots","answer":"Bonjour ! Je ne suis pas certaine de comprendre ta question... demandes-tu comment retenir des termes d'\u00e9tudes, des noms propres de personnages historiques, de villes, de trait\u00e9s ? Pourrais-tu reformuler ta question en la modifiant s'il te plait, car je crois que tu as fait une faute de frappe ! \nVoici toutefois des trucs pour apprendre par coeur des \u00e9l\u00e9ments d'\u00e9tudes. \n Tu peux les \u00e9crire et les recopier \nTu peux cr\u00e9er des diagrammes et les surligner de diff\u00e9rentes couleurs\nTu peux te cr\u00e9er des fiches de r\u00e9vision ; tu \u00e9cris la r\u00e9ponse d'un c\u00f4t\u00e9 et tes amis\/ tes parents\/toi-m\u00eame posez les questions. \nTu peux essayer de r\u00e9viser \u00e0 voix haute avec des amis (ou sur Zoom ou Teams !) \nTruc mn\u00e9motechnique : s'il s'agit de plusieurs \u00e9l\u00e9ments, tu peux te cr\u00e9er un acronyme ou un air (comme une comptine) pour t'aider \u00e0 mieux les retenir. \nTu peux \u00e9galement consulter cette fiche pour t'aider : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/trucs\/trucs-pour-etudier-t2000 \nBonne r\u00e9vision ! \nSarah G.\n","relevant":["4108f697-7f22-436b-921d-155e391a94a5"],"subject":"history","__index_level_0__":29810},{"id":"20019","text":"Comment on responds au questions de reaction Dan's UN texte :selon toi...a ton avis... En comprehension de lecture. Quels elements il faut avoir pour reponse complete. Merci beaucoup","answer":"Bonjour,\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide. Voici le lien alloprof d'o\u00f9 est tir\u00e9 cette photo. Cliques sur 3- la r\u00e9action:\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/trucs-pour-repondre-a-des-questions-selon-les-qu-f1682 \n","relevant":["c6e2024d-c512-4fc7-ac49-4f7fe16b64fb"],"subject":"french","__index_level_0__":8818},{"id":"5933","text":"Bonjour, Mon prof de fran\u00e7ais m'a dit qu'il y avait plusieurs mots fran\u00e7ais emprunt\u00e9s \u00e0 d'autres langues, dont l'anglais, mais que c'est pas la m\u00eame chose que les anglicismes. C'est quoi la diff\u00e9rence ? Merci !","answer":"Bonjour Limacerapide,\nEmprunt :\nOn parle d'emprunt lorsqu'il n'y a aucun mot en fran\u00e7ais pour identifier une chose. Au cours de son histoire, le fran\u00e7ais a puis\u00e9 de nouveaux mots dans de nombreuses langues. La grande majorit\u00e9 provient du latin et du grec, mais on trouve aussi des mots provenant de l'anglais, de l'arabe, de l'italien, de l'espagnol et d'autres langues. Aujourd\u2019hui, ces mots n\u2019ont plus l\u2019apparence de mots \u00e9trangers.\nAnglicisme :\nPlusieurs emprunts \u00e0 l\u2019anglais ne serventpas \u00e0 combler l\u2019absence de mots en fran\u00e7ais pour d\u00e9signer une r\u00e9alit\u00e9, mais d\u00e9coulent plut\u00f4t de l\u2019effet de mode, l\u2019anglais \u00e9tant devenu la langue internationale la plus importante. Il existe donc des mots \u00e9quivalents issus du fran\u00e7ais. Ces motssont qualifi\u00e9sd\u2019anglicismes.\nJe t'invite \u00e0 consulter notre fiche sur les emprunts et celle sur les anglicismes pour avoir plusieurs exemples.\n- No\u00e9mie\n","relevant":["6dfbf498-7144-4717-b1f8-27d9f428b737","cd0d9dd4-0c30-4c82-a583-ec747a35beac"],"subject":"french","__index_level_0__":13142},{"id":"30264","text":"bonjour! j\u2019ai de la mis\u00e8re \u00e0 decrire des ensemble solution. par exemple: x \u20ac ] - \u267e, 20 [ U ] 70, + \u267e [ j\u2019ai oubli\u00e9 ce que les symboles veulent dire\u2026 merci beaucoup!","answer":"Salut!\n\nPremi\u00e8rement, ici, on regarde les valeurs que prend la variable x. Ainsi, \"x \u20ac\" se lit \"x est \u00e9l\u00e9ment de...\"\nEnsuite, les crochets servent \u00e0 repr\u00e9senter l'intervalle des valeurs. Lorsque le crochet est tourn\u00e9 vers l'int\u00e9rieur, alors la borne est incluse dans l'intervalle, tandis que si le crochet est tourn\u00e9 vers l'ext\u00e9rieur, la borne est exclue de l'intervalle. Lorsqu'on a un infini positif ou n\u00e9gatif, le crochet doit toujours \u00eatre tourn\u00e9 vers l'ext\u00e9rieur. \nAinsi, ]-\u221e, 20 [ repr\u00e9sente l'intervalle de l'infini n\u00e9gatif \u00e0 20 exclu, et ]70, \u221e[ l'intervalle 70 exclu \u00e0 l'infini positif.\nFinalement, le symbole U sert \u00e0 faire l'union des deux intervalles. Afin de montrer que x prend les valeurs \u00e0 la fois de l'intervalle ]-\u221e, 20[ ET de l'intervalle ]70, \u221e[, on utilise le symbole U. Tu peux donc voir ce symbole comme \u00e9tant le mot \"et\".\n\nPour r\u00e9sum\u00e9, x \u20ac ]-\u221e, 20[ U ]70, +\u221e[ signifie que x est \u00e9l\u00e9ment de l'infini n\u00e9gatif \u00e0 20 exclusivement, et de 70 exclusivement \u00e0 l'infini positif. Voici la repr\u00e9sentation de cet ensemble-solution sur une droite num\u00e9rique :\n\nVoici des exemples similaires d'ensemble-solution repr\u00e9sent\u00e9s sur des droites num\u00e9riques :\n\nVoici une fiche sur cette notion qui pourrait t'\u00eatre utile : La repr\u00e9sentation d'ensembles de nombres | Secondaire | Alloprof\n\nSi tu as d'autres questions, on est l\u00e0! :)\n","relevant":["299ad67c-cc80-400d-b39c-8d585636a3fa"],"subject":"math","__index_level_0__":4456},{"id":"14697","text":"Allo, Dans cette phrase, est-ce que je dois inscrire pour lequel ou pour lesquelles ? Un probl\u00e8me de verrues plantaires pour lesquelles elle a eu un traitement. Merci !","answer":"Bonjour,\n\nMerci d'utiliser la Zone d'entraide.\nC'est vrai qu'il est parfois difficile de savoir quel mot est l'ant\u00e9c\u00e9dent du pronom relatif \"lequel\"\nEn analysant la phrase \u00e0 l'aide des manipulations syntaxiques, des classes de mots et des fonctions nous pour savoir que \"de verrues plantaires\" est un compl\u00e9ment du nom.\nJe t'invite \u00e0 consulter ces fiches pour t'aider \u00e0 identifier les compl\u00e9ments du nom et les ant\u00e9c\u00e9dents des pronoms relatifs:\n\n\nDonc, dans ta phrase c'est un probl\u00e8me qui sera l'ant\u00e9c\u00e9dent de \"lequel\".\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t\u2019a aid\u00e9 un peu.\nReviens nous voir si tu as des questions!\nKaren\n","relevant":["6f407bca-5190-4668-bee3-8b992cc8a189","ae9fe537-2180-4d0d-ba02-ebe74b3ed9c3"],"subject":"french","__index_level_0__":18529},{"id":"5064","text":"Bonjour, vu que les cellules haploide ont juste 23 chromosomes. Es ce que c'est 23 chromosomes venant de la m\u00e8re si c'est un fille et 23 chromosomes du p\u00e8re si c'est un garcon ?","answer":"Bonjour Jade !\nMerci pour ta question :)\nTout d\u2019abord, les cellules haplo\u00efdes sont des cellules qui contiennent une seule copie des chromosomes, que l\u2019on note n chromosomes. Par exemple, chez les humains,nous dirons qu\u2019une cellule m\u00e8re a 2n chromosomes (46 chromosomes = 23 paires) donc n chromosomes (23 chromosomes) dans une cellule-fille.\nDe ce fait, un enfant aura 23 chromosomes provenant de leur p\u00e8re et 23 chromosomes provenant de leur m\u00e8re afin de former 23 paires de chromosomes.\nFinalement, la distinction entre gar\u00e7on ou fille en ce qui concerne les chromosomes est qu\u2019\u00e0 la 23e paire de chromosomes (chromosome dit sexuel) aura la forme XY alors que chez une fille cette derni\u00e8re aura la forme XY.\nBref, pour plus d\u2019informations au sujet de l\u2019ADN, des g\u00e8nes et les chromosomes, je t\u2019invite \u00e0 cliquer sur le lien ci-dessous.\n\nDe plus, pour plus d\u2019informations au sujet des phases haplo\u00efdes et diplo\u00efdes, je t\u2019invite \u00e0 cliquer sur ce lien.\n\nEn esp\u00e9rant que ma r\u00e9ponse t\u2019aide un petit peu,\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions :),\nBonne journ\u00e9e,\n\u00c9milie\n","relevant":["ae43b1df-f4a7-49ae-a83d-f5dc3fd42579","e1c2db9e-1fb6-4efe-aa05-7071997f0943"],"subject":"science","__index_level_0__":9748},{"id":"31771","text":"Probabilit\u00e9: D\u2019abord, on me dit que le livre Harry Potter compte 1036 pages. Ensuite on me dit quel est la probabilit\u00e9 que le num\u00e9ro de la page correspond au multiple de 7. Que calcul que je dois faire?","answer":"Salut!\n\nTu dois d'abord trouver le nombre de multiples de 7 qu'il y a entre 0 et 1036. \nEnsuite, pour calculer la probabilit\u00e9 d'obtenir un multiple de 7, on doit calculer le nombre de cas favorables, ici le nombre de pages dont le nombre est un multiple de 7, sur le nombre de cas possibles, soit le nombre de pages total du livre. \n\nTu peux ensuite transformer le nombre d\u00e9cimal en pourcentage pour exprimer la probabilit\u00e9 en pourcentage.\n\nVoici une fiche sur cette notion qui pourrait t'\u00eatre utile : Probabilit\u00e9s | Secondaire | Alloprof\n\nJ'esp\u00e8re que c'est plus clair pour toi! Si tu as d'autres questions, on est l\u00e0! :)\n","relevant":["7b35f7c9-8a60-4440-90b0-2e05422dcfed"],"subject":"math","__index_level_0__":11033},{"id":"6204","text":"Quelle phrase est correcte? Une chose qui fait diminuer la qualit\u00e9 du sol est les activit\u00e9s humaines (VTT, motocross, etc.) Une chose qui fait diminuer la qualit\u00e9 du sol sont les activit\u00e9s humaines (VTT, motocross, etc.) Normalement, je pense que \u00e7a devrait \u00eatre la premi\u00e8re, mais la deuxi\u00e8me me semble bien structur\u00e9e aussi. Pouvez-vous m'aider et m'expliquer si la bonne est la deuxi\u00e8me?","answer":"Bonjour Aima,\nMerci beaucoup pour ta question!\nIl s'agit ici d'un verbe attributif. Il est vrai que l'accord de ce genre de verbes peut parfois porter \u00e0 confusion. Avant de r\u00e9pondre sp\u00e9cifiquement \u00e0 ta question, je t'invite d'abord \u00e0 consulter notre fiche sur les verbes attributifs pour bien comprendre de quoi il s'agit :\nJe te recommande \u00e9galement notre fiche sur l'accord du verbe. Elle contient quelques astuces pour s'assurer de trouver le bon sujet dans la phrase (et \u00e9ventuellement le noyau du sujet), c'est-\u00e0-dire le donneur d'accord.\nSi on revient \u00e0 ta question, l'h\u00e9sitation entre les deux phrases est due au fait qu'on n'est pas certain si le sujet est \u00ab une chose... \u00bb ou bien \u00ab les activit\u00e9s humaines... \u00bb.\nHabituellement, c'est avant le verbe qu'on trouve le sujet. Par contre, il arrive (surtout avec les verbes attributifs) que le sujet soit apr\u00e8s, mais pour pouvoir l'accorder avec quelque chose qui se trouve apr\u00e8s le verbe, il faut vraiment \u00eatre bien s\u00fbr qu'il s'agisse du sujet (et non pas de l'attribut).\nDonc, on peut d'abord commencer par utiliser la manipulation syntaxique de l'encadrement. Il faut alors se demander laquelle de ces deux options fonctionne le mieux :\nC'est une chose qui fait diminuer la qualit\u00e9 du sol qui est les activit\u00e9s humaines.\nou \nCe sont les activit\u00e9s humaines qui sont une chose qui fait diminuer la qualit\u00e9 du sol.\nOn peut aussi y aller avec le remplacement des sujets possibles par le pronom personnel appropri\u00e9 :\nElle est les activit\u00e9s humaines.\nou \nElles sont une chose qui fait diminuer la qualit\u00e9 du sol.\nApr\u00e8s avoir fait ces deux manipulations syntaxiques, les options du verbe au pluriel et du pronom \u00e0 la 3e personne du pluriel semblent avoir plus de sens. On comprend donc que le sujet est les activit\u00e9s humaines et que le verbe doit donc s'accorder avec celui-ci.\nNe t'en fais pas, c'\u00e9tait une longue explication, mais \u00e0 force d'utiliser les diff\u00e9rents trucs pour trouver le sujet, tu pourras le faire toujours de plus en plus facilement! :)\nN'h\u00e9site surtout pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si jamais tu avais d'autres questions!\nBenoit\n","relevant":["a856d385-ca9e-4099-8602-e387f323151f","fc70307b-f976-4dbd-a312-56bf66e5d655"],"subject":"french","__index_level_0__":21073},{"id":"32669","text":"Bonjour, j'ai plusieurs questions concernant le domaine des fonctions : Je ne comprends pas les \u00e9tapes afin de d\u00e9terminer le domaine de la fonction f(x) = 4x^3-2x+1.  Comment faire pour trouver l'image de la fonction f(x) =x^2 ?  Comment faire pour d\u00e9terminer l'image de la fonction f(x) = x+1 ?  Finalement, comment d\u00e9terminer la valeur 0 de la fonction f(x) = 2x^-x-2 ?  Merci pour vos futures r\u00e9ponses !","answer":"Bonjour, \nLe domaine de la fonction est l'ensemble des valeurs que peut prendre x. \nDans ce cas, nous regardons souvent les restrictions. \nTu as f(x) = 4x^3-2x+1. La variable peut prendre n'importe quelle valeur, donc le domaine est les r\u00e9els. \nParfois tu devras factoriser. \nL\u00e0 o\u00f9 tu aurais eu une restriction par exemple c'est si tu avais la fonction 1\/x. Parce que x est au d\u00e9nominateur, tu sais qu'il ne peut pas prendre la valeur 0. Ainsi, le domaine aurait \u00e9t\u00e9 tous les r\u00e9els sauf 0. \nL'image de la fonction est l'ensemble des valeurs que peut prendre y.\nTu as la fonction f(x) =x^2. Quelles valeurs prendrait-elle? Tu sais que n'importe quelle valeur, lorsqu'elle est affect\u00e9e d'un exposant pair, donne un nombre positif. \nAinsi, l'image est les r\u00e9els positifs. \nUn truc est de t'imaginer ou chercher le graphique de la fonction. \nPour le 3), y a-t-il une valeur que f(x) ne peut pas prendre ou les prend-elle toutes? \nLa valeur 0 d'une fonction est la valeur de x lorsque f(x)=0. Pose ainsi ton \u00e9quation = 0, puis r\u00e9sous pour x. \nN'h\u00e9site pas \u00e0 revenir nous voir pour d'autres questions!\n","relevant":["6ad9602a-5d7c-4742-8137-2401abf680b9","806589c1-a092-4274-9503-2a64c872c1a6"],"subject":"math","__index_level_0__":13928},{"id":"30874","text":"Quelle est la niche \u00e9cologique de l'\u00eatre humain?","answer":"Bonjour DragonAlpha,\nMerci pour ta question!\nPuisque l'humain peuple pratiquement la totalit\u00e9 du globe, sa niche \u00e9cologique peut varier entre les individus. \nLa niche \u00e9cologique peut \u00eatre d\u00e9finie selon les lieux occup\u00e9s, le r\u00e9gime alimentaire et la p\u00e9riode d'activit\u00e9. Ainsi, un habitant du d\u00e9sert du Sahara n'aura pas la m\u00eame niche \u00e9cologique qu'un habitant de la ville de New York. \nJe t'invite \u00e0 consulter cette fiche explicative pour plus d'informations:\nN'h\u00e9site pas si tu as encore besoin d'aide:)\nKylan\n","relevant":["144d6d4f-9495-44bd-ad79-977aa492dacd"],"subject":"science","__index_level_0__":26720},{"id":"525","text":"Bonjour, je suis pas sur de comprendre c'est quoi un diagramme circulaire. Je sais on l'utilise en statistiques et est form\u00e9 d'angles.","answer":"Bonjour enfant12, merci pour ta question! \nEffectivement, un diagramme circulaire est utilis\u00e9 en statistique. Il permet de diviser un tout selon diff\u00e9rentes portions (un peu comme si on coupait une tarte en plusieurs sections). Voici un exemple de digramme circulaire tir\u00e9 de notre site web:\nOn voit que chaque section du diagramme a une couleur diff\u00e9rente. La l\u00e9gende sur la droite de la figure permet d'associer une couleur \u00e0 la cat\u00e9gorie repr\u00e9sent\u00e9e. \nPour conna\u00eetre l'angle associ\u00e9 \u00e0 chaque portion du diagramme, il suffit de faire une simple r\u00e8gle de trois. Par exemple, sachant qu'un cercle complet (la tarte enti\u00e8re) est de 360 degr\u00e9s et que 30% des \u00e9l\u00e8ves pr\u00e9f\u00e8rent l'hiver, il est possible de d\u00e9terminer l'angle que la position \u00abHiver\u00bb occupera dans le diagramme gr\u00e2ce \u00e0 ce calcul:\n$$\\frac{X\u00b0}{360\u00b0}=\\frac{30}{100}$$\nDonc, \n$$X\u00b0=\\frac{30\\times360\u00b0}{100}=108\u00b0$$\nJe t'invite \u00e0 consulter le lien suivant de notre site web pour obtenir plus d'information concernant les diagrammes en statistique. Plusieurs exemples te seront certainement utiles. :) \nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 les poser dans la zone d'entraide! \nCharles\n","relevant":["c73ee005-4672-44f8-924b-26ce2f666bcf"],"subject":"math","__index_level_0__":19809},{"id":"29571","text":"Je ne comprends pas le cycle des formation des roches","answer":"Salut TortueDynamique5947, \nMerci pour ta question!\nJe t'invite \u00e0 aller lire cette fiche sur les roches, la formation des roches est bien expliqu\u00e9e.\nSi apr\u00e8s avoir lu cette fiche tu as encore de la difficult\u00e9, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire avec les concepts que tu comprends moins bien. Nous allons t'aider avec plaisir!\nAnthony B.\n","relevant":["8eb8d09f-9857-451c-8c97-50d264c96784"],"subject":"science","__index_level_0__":10732},{"id":"12857","text":"Bonjour, Pour les \u00e9quations des miroirs courbes, quand est-ce que je dois utiliser la valeur absolue? (Est-ce uniquement sur lf et q quand on parle d'un miroir convexe?) Aussi, pourquoi li et lo sont toujours positifs? Merci et bonne journ\u00e9e! :)","answer":"Salut !\nLe signe des valeurs va d\u00e9pendre de plusieurs param\u00e8tres et voici un tableau qui pourrait t'aider sur le sujet :\n\n\nPour plus de d\u00e9tails, je t'invite \u00e0 visiter cette fiche alloprof :\n\n\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n\n","relevant":["80263d3c-2ff9-457a-b258-6a08df945e42"],"subject":"physics","__index_level_0__":18830},{"id":"17452","text":"bonjour, quelles actions Honor\u00e9 Mercier a t il fait pour d\u00e9fendre l\u2019autonomie provinciale (autour de 1887)?","answer":"Salut :D \nEn 1887, Honor\u00e9 Mercier organise la conf\u00e9rence interprovinciale qui traite principalement du fait que le gouvernement f\u00e9d\u00e9ral a pris l\u2019habitude de se m\u00ealer des comp\u00e9tences provinciales. L\u2019autonomie provinciale gagne l\u2019esprit d\u2019autres provinces.\nSi tu d\u00e9sires en lire un peu plus sur l\u2019autonomie provinciale, je t\u2019invite \u00e0 consulter cette fiche :\nCe balado t'int\u00e9ressera fort probablement! :) \nBonne \u00e9coute! :D \u00c0 ta prochaine question :) \n","relevant":["017ce9ec-89a6-40f3-9c51-a5639e27cdd2"],"subject":"history","__index_level_0__":11646},{"id":"5837","text":"Bonjour, je me demande la question suivante: Si apres un supernova, il y a un trou noir, et qu'apres un hypernova, il y a une etoile a neutrons, et que le trou noir a beaucoup de gravite, mais que sur une etoile a neutrons, on ne peut meme pas ramasser une aiguille et qu'on serait applati, qui a le plus de gravite, Le Trou Noir ou Une Etoile A Neutrons? Logiquement ca devrait etre l'etoile a neutrons car c'est un hypernova et l'hypernova se passe quand une etoile plus grande que notre soleil a 100-150 fois a vecu ses 10 billions d'annees, et qu'une etoile qui n'est pas 100-150 fois plus grand finie en supernova.","answer":"Merci pour ta question!\n\nD'abord, je tiens \u00e0 pr\u00e9ciser que cette question ne fait pas partie du cursus habituel du secondaire au Qu\u00e9bec. Toutefois, je vais y r\u00e9pondre afin d'enrichir tes connaissances \ud83d\ude09\n\nLes \u00e9toiles \u00e0 neutrons et les trous noirs sont deux objets astronomiques d'une tr\u00e8s grande masse et d'une tr\u00e8s grande densit\u00e9. Les \u00e9toiles \u00e0 neutron sont form\u00e9es lorsqu'une \u00e9toile tr\u00e8s massive s'affaisse sur elle-m\u00eame. Les trous noirs sont aussi form\u00e9s lorsque des \u00e9toiles encore plus massives s'effondrent sur elles-m\u00eames.\n\nDans le cours de physique de secondaire 5, on apprend que la force d'attraction gravitationnelle entre deux objets est dict\u00e9e par la loi de la gravitation universelle :\n$$ F_g=\\frac{G\u2022m_1\u2022m_2}{r^2} $$\nL\u00e9gende :\n\u2022 Fg : force gravitationnelle\n\u2022 G : constance de la gravitation universelle\n\u2022 m1 : masse du premier objet\n\u2022 m2 : masse du second objet\n\u2022 r : distance entre les deux objets\n\nAinsi, on constate que la masse des objets est un facteur consid\u00e9rable dans la gravit\u00e9 qu'il exerce.\n\nComme un trou noir a une masse sup\u00e9rieure \u00e0 celle d'une \u00e9toile \u00e0 neutrons, c'est lui qui aura l'attraction gravitationnelle la plus forte. Effectivement, l'attraction qu'il g\u00e9n\u00e8re est si forte que m\u00eame la lumi\u00e8re ne peut s'en \u00e9chapper.\n\nSi tu veux en apprendre plus sur l'astrophysique, je te sugg\u00e8re l'excellente s\u00e9rie Cosmos (anim\u00e9e par le c\u00e9l\u00e8bre Neil DeGrasse Tyson), ou encore, la chaine de vid\u00e9os YouTube PBS Spacetime. Tu peux aussi lire des ouvrages vulgarisateurs sur l'astrophysique comme L'Univers expliqu\u00e9 aux gens press\u00e9s (par Neil DeGrasse Tyson) ou un des multiples livres d'Hubert Reeves.\n\nCette fiche du site d'Alloprof parle de l'espace :\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["7a83f167-f415-45ff-8f2b-e6e77f758b13"],"subject":"science","__index_level_0__":19859},{"id":"30196","text":"Quels sont les probl\u00e8mes repr\u00e9senter quand on multiplie les parcs et les lieux sociabilit\u00e9?","answer":"Bonjour OursLibre,\nMerci pour ta question! :)\nLa multiplication des parcs et des lieux de sociabilit\u00e9 dans les m\u00e9tropoles pourraient amener un \u00e9talement urbain ou encore une perte de commerces(d'emplois) \u00e0 proximit\u00e9. \nJe te sugg\u00e8re la fiche suivante pour en savoir plus sur l'\u00e9talement urbain:\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions ! :)\n-Marilee\n","relevant":["dfa1bd90-89ec-4965-8ad1-bf2b9bbcc9b2"],"subject":"geography","__index_level_0__":16329},{"id":"28122","text":"Ma question est, quels sont les tests principaux a effectu\u00e9s pour identifier un mineral???","answer":"Bonjour, \nIl y a l'\u00e9clat, la couleur du trait, la r\u00e9action \u00e0 l'acide, la duret\u00e9, la masse volumique et le magn\u00e9tisme. \nPour savoir comment faire, je t'invite \u00e0 lire cette fiche. Elle t'aidera beaucoup. \nAu plaisir de t'avoir aid\u00e9e ;)\n","relevant":["33e2216c-492d-4e2f-bd27-e6b981a14bb6"],"subject":"science","__index_level_0__":30353},{"id":"12746","text":"bonjour , jai pose une question just avant 5 minutes , est ce que le sens de la force peut etre les memes , mais les directions sont differents , dans deux force differents?, et cest quoi la definition de sens de la force et la direction de force? comme quest qu'une direction represente ?","answer":"Salut BB8Alerte8340, \nMerci pour ta question!\nLe sens de la force ne peut pas \u00eatre pareil que la direction, car ce sont deux choses diff\u00e9rentes. La direction d'une force, la fl\u00e8che verte dans le dessin, correspond \u00e0 l'angle \u03b8 alors que le sens correspond au sens indiqu\u00e9 par la fl\u00e8che. \nPour r\u00e9pondre \u00e0 ta deuxi\u00e8me question, est-ce que le sens de la force pour \u00eatre la m\u00eame pour deux forces de directions diff\u00e9rentes, la r\u00e9ponse est non, car il faut que la direction des forces soit identique pour que la fl\u00e8che (sens) pointe dans la m\u00eame direction. Toutefois, deux forces de m\u00eame direction peuvent avoir un sens oppos\u00e9, comme tu peux le voir sur l'image ci-dessous:\nVoici une fiche qui peut t'aider si tu veux en savoir plus:\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\nAnthony B.\n","relevant":["0e117893-ddf2-4bf0-93e1-0427ad120d01"],"subject":"science","__index_level_0__":15165},{"id":"2690","text":"Comment l'eau est nettoy\u00e9e suite \u00e0 un d\u00e9versement de p\u00e9trole!","answer":"Merci pour ta question!\n\nPlusieurs techniques peuvent \u00eatre utilis\u00e9es afin de nettoyer l'eau \u00e0 la suite d'un d\u00e9versement de p\u00e9trole. Voici quelques unes de multiples techniques qui sont utilis\u00e9es afin de nettoyer l'eau \u00e0 la suite d'un d\u00e9versement p\u00e9trolier :\n\u2022 La biostimulation : des produits sont utilis\u00e9s pour stimuler la croissance des microorganismes qui se nourrissent de p\u00e9trole. De cette mani\u00e8re, ceux-ci d\u00e9gradent le p\u00e9trole plus rapidement.\n\u2022 La bioaugmentation : des microorganismes qui se nourrissent de p\u00e9trole sont ajout\u00e9s \u00e0 l'eau afin de d\u00e9grader le p\u00e9trole plus rapidement.\n\u2022 L'\u00e9cumage : des bateaux \u00e9cumeurs passent des filets et tuyaux sp\u00e9cialis\u00e9s appel\u00e9s \u00ab \u00e9cumoirs \u00bb qui pr\u00e9l\u00e8vent une partie du p\u00e9trole, qui forme typiquement une couche sur l'eau. Les bateaux \u00e9cumeurs peuvent ensuite se d\u00e9barrasser du p\u00e9trole d'une mani\u00e8re s\u00e9curitaire.\n\u2022 Le br\u00fblage : s'il y a suffisamment de p\u00e9trole, on peut en br\u00fbler une partie, puisqu'il forme une couche sur l'eau.\n\nBien que ta question est indiqu\u00e9e comme \u00e9tant de niveau primaire, cette page du site d'Alloprof peut t'aider \u00e0 peaufiner tes connaissances sur le sujet de la biod\u00e9gradation (biostimulation et bioaugmentation) : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/sciences\/la-biodegradation-des-polluants-s1468\nAussi, cette page du site web Futura Sciences fait un bon r\u00e9sum\u00e9 du sujet du nettoyage : https:\/\/www.futura-sciences.com\/planete\/questions-reponses\/pollution-lutter-maree-noire-1114\/\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["74794146-5322-4a62-95f0-74edc23f748b"],"subject":"science","__index_level_0__":1069},{"id":"2586","text":"Bonjour! J'ai de la mis\u00e8re avec les participes pass\u00e9s. Est-ce que vous pouvez m'expliquer quelques trucs avec les PPS, PPA et PPE, S.V.P.? Merci!","answer":"Salut boopi,\n\nVoici les r\u00e8gles d'accord:\nParticipe pass\u00e9 employ\u00e9 seul (PPS): Le participe pass\u00e9 s'accorde comme un adjectif, soit en genre et en nombre avec le sujet de la phrase.\nParticipe pass\u00e9 employ\u00e9 avec l'auxiliaire \u00eatre: Le participe pass\u00e9 s'accorde comme un adjectif, soit en genre et en nombre avec le sujet de la phrase.\nParticipe pass\u00e9 employ\u00e9 avec l'auxiliaire avoir: Le participe pass\u00e9 s'accorde en genre et en nombre avec le compl\u00e9ment direct (CD), SI celui-ci se situe AVANT le verbe. Si le CD est absent (il n'y en a pas) ou se situe APR\u00c8S le verbe, le participe pass\u00e9 s'accorde au masculin singulier.\nP.S.: Pour trouver le compl\u00e9ment direct, tu peux poser la question \"Qui?\" ou \"Quoi?\" apr\u00e8s le verbe.\n\nVoici une fiche Alloprof qui pourrait t'\u00eatre fort utile (elle m\u00e8nent \u00e0 d'autres fiches Alloprof qui abordent plus en d\u00e9tail les exceptions qui existent): https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/l-accord-du-participe-passe-f1280 (tu y trouveras aussi un jeu pour te pratiquer et une vid\u00e9o explicative)\n\nJ'esp\u00e8re que cela t'as aid\u00e9 :)\n","relevant":["b727b443-850d-4fe1-80f8-8dbd76349bf1"],"subject":"french","__index_level_0__":24811},{"id":"11250","text":"Bonjour! Je n'arrive pas \u00e0 comprendre pourquoi ma professeur a dit que dans la phrase suivante, la partie en gras est une subordonn\u00e9e relative. Par contre, en consultant le site d'Alloprof, j'ai appris que cela doit \u00eatre une subordonn\u00e9e compl\u00e9tive, puisqu'il vient compl\u00e9ter le nom et la plupart du temps son subordonnant est \"que\".... Je n'arrive vraiment pas \u00e0 clarifier cette doute. Voici la phrase: Aimes-tu le cadeau que je t'ai achet\u00e9 ? Merci en avance!","answer":"Bonsoir \u00e0 toi !\nMerci pour ta question. :)\nTon enseignante a bel et bien raison, il s'agit d'une subordonn\u00e9e relative. Lasubordonn\u00e9e relativeest une phrase ench\u00e2ss\u00e9e \u00e0 la suite d'un nom ou d'un pronom. Ainsi, c'est une phrase ench\u00e2ss\u00e9e qui peut \u00eatre effac\u00e9e (Aimes-tu le cadeau?) et elle suit le pronom relatif que qui est ici compl\u00e9ment direct du verbe.\nJe t'invite \u00e0 consulter cette fiche Alloprof qui porte sur la subordonn\u00e9e relative !\n\n\nJ'esp\u00e8re que cela t'\u00e9claire davantage ! N'h\u00e9site surtout pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire au besoin. :)\nOc\u00e9ane\n","relevant":["960b104a-388d-4f47-9ba5-ff5477ebae47"],"subject":"french","__index_level_0__":10215},{"id":"31584","text":"Pouvez-vous me donner des trucs ou m\u2019aider \u00e0 savoir si je suis pr\u00eat pour la situation probl\u00e8me math\u00e9matique et apporter une bonne note car demain et ne me d\u00eetes pas des exercices car je les ai tous fait","answer":"Salut !\nLa pratique est la meilleure solution pour s'am\u00e9liorer. Si tu as bien fait dans les situations pratique de probl\u00e8me, tu devrais \u00eatre pr\u00eat(e) pour ton examen. Si tu ne te sens pas pr\u00eat(e). Tu peux demander des situations de probl\u00e8me suppl\u00e9mentaires pour te pratiquer. Aussi, sur la marche \u00e0 suivre, voici une fiche qui pourrait t'aider :\n\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/trucs-pour-la-resolution-de-problemes-m1205\n\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas ! \n","relevant":["710f8729-283d-4acf-9f30-e61af034b089"],"subject":"math","__index_level_0__":29021},{"id":"27697","text":"Salut, Dans un triangle ABC rectangle en A d'hypot\u00e9nuse BC comment trouver ce que vaut cos( B) ?","answer":"Salut :D\nDans un triangle ABC, on calcule cos (B) de cette mani\u00e8re.\ncos B = c \/ a\nR\u00e9vise ces notions ici. \n\u00c0 tout de suite :D \n","relevant":["3933fc3a-8f13-4bd0-a25e-b09b7f60e3d7"],"subject":"math","__index_level_0__":1882},{"id":"27359","text":"Bonsoir, Comment s'assurer d'avoir des marques de modalit\u00e9s r\u00e9v\u00e9lant notre position? (Comment en mettre dans nos r\u00e9dactions (productions \u00e9crites?) Aussi, auriez-vous des marqueurs de relations et des mots \u00ab fancy \u00bb que je pourrais employer dans une critique portant sur le film Littoral de Wadji Mouawad? Ma question est la suivante : comment remplacer les marqueurs de relations \u00ab basiques \u00bb par des marqueurs de relations originaux? Merci et bonne soir\u00e9e! ;)","answer":"Bonjour !\nPour avoir des id\u00e9es de marqueurs de relations et quand les utiliser, je t'encourage vivement de consulter ce lien :\nLa liste n'est pas exhaustive mais si tu veux une diversit\u00e9, voici un autre lien :\nJ'esp\u00e8re que tu en trouveras certains digne d'originalit\u00e9, comme tu le veux : )\n","relevant":["8dc79347-b5a6-4d50-b416-d4e3ef9c68e3"],"subject":"french","__index_level_0__":27072},{"id":"23418","text":"Qu'est ce que les param\u00e8tres multiplicatifs ou additifs d'une fonction?","answer":"Bonjour AllosaureCocasse8840,\nMerci d'avoir utilis\u00e9 la zone d'entraide pour r\u00e9pondre \u00e0 tes questions.\nDans une fonction sous forme canonique, il existe 2 types de param\u00e8tres; ceux additifs et ceux multiplicatifs.\nDans la premi\u00e8re cat\u00e9gorie, on retrouve les param\u00e8tres h et k. Ils ont pour but de d\u00e9placer horizontalement (h) ou verticalement (k) une fonction, sans en modifier l'allure.\nEnsuite, dans la deuxi\u00e8me cat\u00e9gorie, on retrouve les param\u00e8tre a et b. Ils ont pour but de modifier l'\u00e9tirement de la fonction et de lui faire subir des r\u00e9flexions.\nPour plus de renseignement sur les param\u00e8tres d'une fonction, je t'invite \u00e0 aller voir la fiche qui traite de ce sujet:\nJ'esp\u00e8re que cela \u00e0 pu t'aider!\nBonne rel\u00e2che,\nScorpionRouge9265\n","relevant":["00cf511e-899b-437d-a7c7-2b6d47f40344"],"subject":"math","__index_level_0__":10627},{"id":"25869","text":"Bonjour, J'aimerais valider si ma phrase est bien accord\u00e9e ? Verbe remarquer. Elle voulait me montrer plusieurs petites l\u00e9sions qu'elle a remarqu\u00e9es au fil du temps. Merci !","answer":"Bonjour Ciboulette Bionique! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nIci, le participe pass\u00e9 \u00abremarqu\u00e9\u00bb est employ\u00e9 avec un auxiliaire \u00abavoir\u00bb. Ainsi, il s'accorde avec son compl\u00e9ment direct s'il est situ\u00e9 devant le verbe. Ici le compl\u00e9ment direct est \u00abqu'\u00bb qui remplace le mot \u00abl\u00e9sions\u00bb, au f\u00e9minin pluriel. \nLe participe pass\u00e9 s'accorde donc au f\u00e9minin pluriel. \nPour r\u00e9viser l'accord des participes pass\u00e9s employ\u00e9s avec l'auxiliaire \u00abavoir\u00bb, tu peux consulter la fiche explicative suivante: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["84fddf95-55fd-43f4-97db-fd02ede49114"],"subject":"french","__index_level_0__":6649},{"id":"4238","text":"Je voulais savoir comment \u00e9tait la soci\u00e9t\u00e9 \u00e0 l'\u00e9poque de la renaissance. L'\u00e9tat des lieux, comment les gens \u00e9tait, comment ils \u00e9tait habill\u00e9","answer":"Salut Froufrou, \nLa Renaissance est une \u00e9poque tr\u00e8s importante. C'est l\u00e0 qu'est la transition entre le Moyen-\u00c2ge et les Temps modernes. On situe la Renaissance entre1400et1600. C\u2019est durant cette p\u00e9riode que l\u2019Homme a renouvel\u00e9 sa vision de l\u2019humanit\u00e9 et qu\u2019il a commenc\u00e9 \u00e0 remettre en question l\u2019importance de Dieu. \nAu niveau d\u2019\u00e0 quoi ressemblaient les lieux, on parle encore de transition. Alors qu'au Moyen-\u00c2ge, les monuments \u00e9taient surtout l\u00e0 pour prot\u00e9ger le territoire (ch\u00e2teau fort), la Renaissance am\u00e8ne le d\u00e9but de l'architecture qui mise sur l'esth\u00e9tique plut\u00f4t que sur la d\u00e9fense. \nLors de la Renaissance, le v\u00eatement a une certaine fonction sociale puisqu'il est une mani\u00e8re de voir le rang de la personne qui le porte. Les femmes vont porter principalement des robes avec corsage. C'est souvent inspir\u00e9 du style italien. Les hommes, quant \u00e0 eux, portent des pourpoints ainsi que des manteaux. \nSi tu veux en savoir plus sur la Renaissance, je te sugg\u00e8re d'aller visiter les fiches d'Alloprof. Tu peux y acc\u00e9der \u00e0 partir de ce lien: https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/histoire\/la-renaissance-mise-en-contexte-h1452\nSi jamais tu as d'autres questions, ou tu veux de l'information sur un sujet plus pr\u00e9cis de la Renaissance, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous recontacter, \nRosanne M. \n\n","relevant":["572d24d2-afd8-47bb-bb99-f7329dc423c9"],"subject":"history","__index_level_0__":30262},{"id":"12980","text":"Disons qu\u2019on veut faire de l\u2019\u00e9lectrolyse de l\u2019eau avec la solution aqueuse de H2SO4 et avec deux \u00e9lectrodes de cuivres, l\u2019ion SO4 fais quoi? Est-ce qu\u2019il donne ses \u00e9lectrons \u00e0 une des \u00e9lectrodes ? Aussi, comment peux je savoir l\u2019\u00e9tat d\u2019oxydation du cuivre?","answer":"Pour Lynx Noble! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nCette mati\u00e8re d\u00e9passe ce qui est couvert par les services d'Alloprof. Voici tout de m\u00eame des nouvelles qui pourraient t'aider. \nL'\u00e9lectrolyse de l'eau se fait tr\u00e8s souvent en pr\u00e9sence de H2SO4 qui agit \u00e0 titre d'\u00e9lectrolyte qui vient fermer la r\u00e9action chimique. Les ions form\u00e9s suite \u00e0 la dissociation de l'\u00e9lectrolyte se d\u00e9placent selon le courant. Le choix d'un tel acide est d\u00fb au fait qu'il produit des anions qui seront difficiles \u00e0 oxyder, permettant plut\u00f4t aux ions hydroxydes (-OH) de se faire oxyder. \nLes ions produits par la dissociation du H2SO4 n'auront donc pas tendance \u00e0 donner leurs \u00e9lectrons aux \u00e9lectrodes. \nPour ce qui est de ta derni\u00e8re question, je t'invite \u00e0 consulter le lien suivant pour r\u00e9viser les notions en lien avec le nombre d'oxydation: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["0c0c0c16-fc14-4f0a-ae7e-787d4752508e"],"subject":"physics","__index_level_0__":13265},{"id":"4379","text":"Salut!!!! Je dois interpr\u00e9ter un texte....... d\u00e9gager l'intention de communication de l'auteur dites comment l'argumentation d\u00e9velopp\u00e9e le ton adopt\u00e9 servent cette intention...... Je ne comprends pas:(","answer":"Bonjour Laurianne,\nMerci d'utiliser nos services !\nCela d\u00e9pend r\u00e9ellement du texte que tu as devant toi. \nJe suppose que c'est un texte argumentatif ; voici une fiche qui en parle davantage : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/le-texte-argumentatif-f1110 \nAussi, de ce que je comprends avec ce que tu as \u00e9crit dans ta question, \u00ab d\u00e9gager l'intention de communication de l'auteur \u00bb, c'est probablement une mani\u00e8re de dire : Qu'est-ce que l'auteur du texte souhaite communiquer au lecteur ? Te faire comprendre ? te faire retenir ? Puis, quelle est son intention derri\u00e8re cela ?\nQuand tu auras trouv\u00e9 l'intention et ce que souhaites communiquer l'auteur au lecteur, \u00ab comment l'argumentation d\u00e9veloppe le ton adopt\u00e9 servent cette intention \u00bb, ce sera de regarder quels \u00e9l\u00e9ments de , phrases ou id\u00e9es de son argumentations te permettent de confirm\u00e9 cette intention-l\u00e0, que tu auras trouv\u00e9 :) \nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions  !\n","relevant":["16774078-4f8a-4a53-9b07-2165b367498f"],"subject":"french","__index_level_0__":12912},{"id":"28957","text":"Bonjour! J\u2019ai oubli\u00e9 comment on converti des fractions impropres en nombres fractionnaires. Est-ce qu\u2019il faut bien diviser le num\u00e9rateur par le d\u00e9nominateur o\u00f9 c\u2019est compl\u00e8tement autre chose? Merci beaucoup et bonne journ\u00e9e","answer":"Bonjour Papillon Intergalactique! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nPour passer d'une fraction impropre \u00e0 un nombre fractionnaire, il faut en effet diviser le num\u00e9rateur par le d\u00e9nominateur. Le r\u00e9sultat sera compos\u00e9 d'un nombre entier et d'un reste. \nLa r\u00e9ponse sera donc le nombre entier suivi d'une fraction dont le num\u00e9rateur aura la valeur du reste et le d\u00e9nominateur aura la valeur du d\u00e9nominateur de la fraction impropre. \nPour consulter des exemples de cette conversion, tu peux suivre le lien ci-dessous: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["8b93855f-316f-41ae-bcb0-e4ed69e6e2a4"],"subject":"math","__index_level_0__":14546},{"id":"26343","text":"c'est quoi l'utilisation de l'energie?","answer":"L'\u00e9nergie quenous utilisons provient de sources d'\u00e9nergie, pr\u00e9sentes dans la nature. \u00c0 l'aide de machines, de technologies, de techniques, nous valorisons les forces qui se trouvent dans le monde pour produire du chauffage, de l'\u00e9lectricit\u00e9, du combustible, de la force m\u00e9canique.\nVoici un lien d'Alloprof:\nN'h\u00e9site pas de nous r\u00e9ecrire d'autres questions au besoin, nous sommes ouvert 7 jours sur 7!!!\n","relevant":["d5817e9a-9e0c-4b4c-a426-29486698149a"],"subject":"science","__index_level_0__":16197},{"id":"6085","text":"Bonjour, comment-on peut d\u00e9terminer la situation initiale, l'\u00e9l\u00e9ment d\u00e9clencheur, le d\u00e9roulement, le d\u00e9nouement et la situation finale dans un nouvelle litt\u00e9raire? et o\u00f9 est-ce qu'on met la chute?","answer":"Salut Tobio, \nJe te sugg\u00e8re de v\u00e9rifier le lien que je t'ai envoy\u00e9 tout \u00e0 l'heure. Je te le remets ici. Tu vas voir, il y a une section compl\u00e8te sur la structure de la nouvelle litt\u00e9raire. Fais-toi confiance, la structure d'une nouvelle litt\u00e9raire ressemble beaucoup aux structures des autres types de texte. \nRosanne M.\n","relevant":["29059a1d-841e-4f76-99aa-0146f20dbafe"],"subject":"french","__index_level_0__":17168},{"id":"18015","text":"jai pas compris les angles et l'algebre","answer":"Salut !\nTa questions manque de pr\u00e9cision. Si tu veux des informations sur les angles et la relations entre les diff\u00e9rents types d'angles, cette fiche pourrait t'aider :\n\n\nEn ce qui concerne l'alg\u00e8bre, voici une autre fiche g\u00e9n\u00e9rale sur ce sujet :\n\n\nSi cette lecture ne t'aide pas, n'h\u00e9site pas \u00e0 publier une question plus pr\u00e9cise sur le sujet qui pose probl\u00e8me.\n","relevant":["66df79e1-f842-4046-9d6f-9e06f75df87f","a466f029-34a0-411c-a816-15eff6d00b3a"],"subject":"math","__index_level_0__":5640},{"id":"22400","text":"Qu'est-ce qu'un groupe du verbe?","answer":"Bonjour! \nLe groupe du verbe est un groupe de mots dont le noyau est un verbe conjugu\u00e9. Il peut \u00eatre accompagn\u00e9 d'expansions qui seront donc compl\u00e9ment du verbe.\nVoici quelques exemples de groupes verbaux : \nJulie p\u00eache avec sa m\u00e8re.\nLudovic lave la vaisselle.\nSophie chante.\nJe t'invite \u00e0 lire cette fiche pour en apprendre plus sur le groupe du verbe. \nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire. Nous te r\u00e9pondrons avec plaisir!\nLaurie :)\n","relevant":["57287ff8-6cf4-48a6-8608-db434e754a96"],"subject":"french","__index_level_0__":5114},{"id":"16791","text":"Bonjour dans \u00bb ils ont d\u00fb faire inspecter\u00ab leur voiture , le verbe est \u00e0 quel temps? Je suis m\u00e9lang\u00e9e. C\u2019est le pass\u00e9 compos\u00e9 de devoir?l e verbe est-il devoir ou \u00ab devoir faire inspecter \u00bb??? meme chose pour \u00ab ils ont d\u00fb constater que \u00bb : est-ce que le verbe est un pass\u00e9 compos\u00e9 de devoir ou pass\u00e9 compos\u00e9 de \u00ab devoir constater \u00bb? Merci ! ..........","answer":"Bonjour ! \nEn fait, ici, \u00abdevoir\u00bb est un auxiliaire de modalit\u00e9 suivi du verbe \u00abconstater\u00bb \u00e0 l'infinitif. L'auxiliaire de modalit\u00e9 est donc, comme avec l'auxiliaire avoir ou \u00eatre, conjugu\u00e9, mais ne forme pas de temps compos\u00e9, puisqu'il est suivi d'un verbe \u00e0 l'infinitif et non d'un participe pass\u00e9. \nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/les-verbes-auxiliaires-f1510\nDans \u00abdevoir faire\u00bb, c'est l'auxiliaire de modalit\u00e9 \u00abdevoir\u00bb, suivi du verbe \u00abfaire\u00bb et du compl\u00e9ment du verbe direct (CD) \u00abinspecter\u00bb (Ginf). \nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/le-groupe-infinitif-ginf-f1241\nOuf ! Un peu compliqu\u00e9 tout \u00e7a ! ;p \nJe te sugg\u00e8re de jeter un coup d'oeil \u00e0 la fiche suivante pour t'aider : \nSarah G\n","relevant":["444cfe89-c0bb-4622-b88f-526ec357e91f","9f7d8e85-37f3-48e6-8b44-b3b8fd86b3e2"],"subject":"french","__index_level_0__":27386},{"id":"514","text":"Allo! Comment on fait une introduction pour un texte descriptif, je ne suis pas certain d'avoir compris quand mon enseignant l'a expliqu\u00e9. Merci!","answer":"Bonjour! \nIl est vrai qu'il peut \u00eatre difficile d'\u00e9crire une introduction.\nL'introduction comporte trois parties : le sujet amen\u00e9, le sujet pos\u00e9 et le sujet divis\u00e9.\nVoici un site qui t'aidera beaucoup! Il contient d'excellentes explications et des vid\u00e9os tr\u00e8s bien faits! Chaque partie de l'introduction mentionn\u00e9e plus haut y est d\u00e9taill\u00e9e pour favoriser la compr\u00e9hension. Tu retrouveras d'ailleurs, au bas de la page, un exemple d'introduction.\n\nSi tu as toujours besoin d'aider apr\u00e8s avoir consult\u00e9 ce site, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous \u00e9crire! Nous t'aiderons avec plaisir!\nLaurie :)\n","relevant":["0977bd39-7257-4130-85d5-2c0c05de83cf"],"subject":"french","__index_level_0__":6170},{"id":"21411","text":"lien entre les relations entre les treize colonies et la Grande Bretagne et lien entre les philosophe et la r\u00e9volution am\u00e9ricaine","answer":"Bonjour ! \nVoici les deux liens qui te seront utiles : \nJ\u2019esp\u00e8re que ce sont les liens que tu cherchais. Pour en trouver plus, tu n\u2019as qu\u2019\u00e0 utiliser l\u2019onglet \u2018recherche\u2019 ainsi que les filtres (histoire, secondaire, etc). :) \nSi tu souhaites obtenir des explications en lien avec une question en particulier, n\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire ! :) \nSarah G\n\n\n","relevant":["fe0a60b3-1cda-46d6-b6b4-4e9937a01ce2"],"subject":"history","__index_level_0__":2417},{"id":"30368","text":"Je suis bonne en math, mais une multiplication m'accroche. 8x12, sa fait quoi? Je sais que 8x8=64, mais je ne sais pas","answer":"Salut !\nLes tables de 8 et toutes les autres se retrouvent facilement sur Internet ou sur Alloprof, alors je te conseil de jeter un coup d'oeil \u00e0 \u00e7a si tu cherche encore.\nSinon, lorsque tu n'a pas acc\u00e8s au web, tu peux calculer par toi m\u00eame sur un bout de papier gr\u00e2ce \u00e0 la technique de multiplication des nombres entiers (quand on met les nombres \u00e0 multiplier un par dessus l'autre et qu'on r\u00e9sout) :\n\n","relevant":["7a404b89-8b52-4e6d-80c8-2aa39ad9a5af","f912a6dd-c696-4853-86d6-3367aa8636d2"],"subject":"math","__index_level_0__":21949},{"id":"12718","text":"Allo! Je me demandais si pour une contrainte de flexion, le triangle est plus r\u00e9sistant que le carr\u00e9, ou c'est l'inverse? Merci!","answer":"Salut LynxAgile7027, \nMerci pour ta question!\nSi je comprends bien ta question, tu cherches \u00e0 savoir si une section triangulaire est plus r\u00e9sistante qu'une section carr\u00e9e pour une contrainte en flexion. (Si j'ai mal compris, n'h\u00e9site pas \u00e0 reposer ta question avec une photo de ton probl\u00e8me ou en pr\u00e9cisant ta question.)\nLa valeur d'une contrainte d\u00e9pend de l'aire de la section et de la force appliqu\u00e9e sur celle-ci. Il s'agit du quotient entre la force appliqu\u00e9e et l'aire de la section sur laquelle cette force agit. Ainsi, pour une force identique, la section qui a une plus petite aire subit une contrainte plus importante. Alors, peu importe que la figure soit carr\u00e9e ou triangulaire, plus l'aire est importante, plus la contrainte est r\u00e9pandue, ce qui att\u00e9nue son effet. \nVoici une fiche \u00e0 ce sujet qui peut t'int\u00e9resser si tu veux en savoir plus:\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\nAnthony B.\n","relevant":["c7223623-dc95-4383-bf3f-07e5fd7fde9c"],"subject":"science","__index_level_0__":6054},{"id":"29341","text":"Quest-ce que le k1, k2 et le k3 dans les rapport de solides semblables.","answer":"Bonjour DiamantJaune\nMerci de ta question ! \nPour calculer un rapport de similitude, not\u00e9 k, tu dois diviser des mesures homologues pour obtenir le rapport qui les unis. Par exemple, tu as un triangle et son image est deux fois plus grande, le rapport de similitude est de 2 puisque l'image est deux fois plus grande que la figure initiale. Tu obtiens cette mesure en divisant la mesure d'un c\u00f4t\u00e9 de l'image pour la mesure d'un c\u00f4t\u00e9 de la figure initiale.\nLe rapport des aires est le m\u00eame principe, mais avec les aires au lieu d'un c\u00f4t\u00e9. Le rapport est habituellement not\u00e9 k2.\nFinalement pour le rapport volumes, le m\u00eame principe s'applique encore, tu dois diviser les 2 volumes est le rapport est not\u00e9 k3\nJe t'invite fortement \u00e0 consulter la fiche sur notre site qui explique ces concepts. Voici le lien :\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions :)!\nVC\n","relevant":["31b6294b-2de4-416b-82ed-9f12446e169f"],"subject":"math","__index_level_0__":17430},{"id":"1914","text":"Salut, puis-je avoir des exercices de maths sur le cours : \"Deux \u00e9quations du premier degr\u00e9 avec deux inconnues\"","answer":"Bonjour Lana,\nJe t'invite \u00e0 regarder la page suivante pour plus de th\u00e9orie et d'exercises en rapport avec les \u00e9quations au 1er  degr\u00e9:\nPour de la pratique, en voici des exercises \u00e0 faire : \n\n\n\nJ'esp\u00e8re ils te viendront en aide :D\n\u00c0 la prochaine!\n","relevant":["26934b4e-c032-44fd-8fa2-1d75041890c8"],"subject":"math","__index_level_0__":25085},{"id":"4268","text":"Bonjour Alloprof ,je voudrais savoir quel est le synonyme parfait pour le mot filer","answer":"Bonjour Lion Autonome,\nPuding et Magg33 t'ont donn\u00e9 de bonnes pistes ! Tous les mots sont porteurs d'un sens particulier et sont influenc\u00e9s par le contexte de leur utilisation. Je te conseille donc tout de m\u00eame de consulter notre fiche sur les synonymes afin d'avoir des trucs pour d\u00e9terminer le meilleur synonyme au mot \u00ab filer \u00bb en fonction du contexte dans lequel tu souhaites l'utiliser ! :)\nFiche sur les synonymes : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/la-synonymie-f1378\n\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions ! :)\nNo\u00e9mie\n","relevant":["a517e520-3084-470e-8a15-85e8e90b44f5"],"subject":"french","__index_level_0__":24187},{"id":"3748","text":"bonjour, Quel est la diff\u00e9rence entre le point de fusion et le point d'\u00e9bullition?","answer":"Salut user336303,\nMerci pour ta question!\ud83d\ude0a\nLe point de fusion est la temp\u00e9rature \u00e0 laquelle le solide devient liquide et le point d'\u00e9bullition est la temp\u00e9rature o\u00f9 le liquide devient un gaz.\nJe t'invite \u00e0 consulter la fiche sur les changements de phase sur notre site pour t'aider \u00e0 diff\u00e9rencier les concepts. Voici le lien : \nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\ud83d\ude09\nAnthony B.\n","relevant":["c091a520-b157-4f8a-880d-8429a6b14276"],"subject":"science","__index_level_0__":2696},{"id":"25627","text":"Bonjour, je suis pr\u00e9sentement en train de voir le syst\u00e8me circulatoire en classe et je ne comprend pas tr\u00e8s bien la diff\u00e9rence entre la circulation syst\u00e9mique et la circulation pulmonaire. Pouvez-vous s\u2019il vous pla\u00eet m\u2019aider \u00e0 comprendre la diff\u00e9rence. Merci","answer":"Salut OnyxNoble601, \nMerci pour ta question!\nLa circulation syst\u00e9mique correspond \u00e0 la circulation du sang qui se rend \u00e0 tous les organes du corps. Bref, cette circulation s'assure d'envoyer le sang \u00e0 tous les endroits du corps, sauf le syst\u00e8me pulmonaire. \nEn revanche, la circulation pulmonaire s'occupe de la circulation du sang du c\u0153ur aux poumons. Son r\u00f4le principal est d'envoyer le sang aux poumons afin qu'il soit oxyg\u00e9n\u00e9, ce sang passe ensuite \u00e0 la circulation syst\u00e9mique afin d'oxyg\u00e9ner les cellules. Voici une fiche sur ces circulations si tu veux en savoir plus:\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\nAnthony B. \n","relevant":["aef0e505-7504-4617-93e7-d3ebeb63ac87"],"subject":"science","__index_level_0__":7730},{"id":"242","text":"Comment savoir si 2 triangles sont isom\u00e9trique ?","answer":"Salut,\nPour v\u00e9rifier si 2 triangles sont isom\u00e9triques, il y a 3 fa\u00e7ons de le faire, soit par C\u00f4t\u00e9 - C\u00f4t\u00e9 - C\u00f4t\u00e9 ou bien C\u00f4t\u00e9 - Angle - C\u00f4t\u00e9 ou finalement, Angle - C\u00f4t\u00e9 - Angle.\nCommen\u00e7ons par la premi\u00e8re soit : C\u00f4t\u00e9 - C\u00f4t\u00e9 - C\u00f4t\u00e9.\nC'est assez simple, tu dois voir ton premier triangle et regarder si ses 3 c\u00f4t\u00e9s sont de la m\u00eame longueur que les 3 c\u00f4t\u00e9s de ton second triangle. Si oui, ces deux triangles sont alors isom\u00e9triques.\n\n La deuxi\u00e8me technique : C\u00f4t\u00e9 - Angle - C\u00f4t\u00e9.\nCette technique-ci consiste \u00e0 identifier un angle commun aux deux triangles. Puis, une fois cet angle identifi\u00e9, tu dois voir si la longueur du c\u00f4t\u00e9 \u00e0 droite de l'angle identifi\u00e9 de ton premier triangle est le m\u00eame que la longueur du c\u00f4t\u00e9 \u00e0 droite de l'angle identifi\u00e9 de ton deuxi\u00e8me triangle. \nS'ils sont de m\u00eame mesure, tu peux continuer et v\u00e9rifier cette fois si le c\u00f4t\u00e9 \u00e0 gauche de l'angle commun des deux triangles. Ces c\u00f4t\u00e9s doivent \u00eatre de m\u00eame dimension.\nSi tout cela est satisfait, alors tes deux triangles sont isom\u00e9triques.\n\nLa troisi\u00e8me technique maintenant : Angle - C\u00f4t\u00e9 - Angle\nIci, c'est le m\u00eame principe qu'avec la deuxi\u00e8me technique mais cette fois-ci, il faut trouv\u00e9 un c\u00f4t\u00e9 commun aux deux triangles. Une fois ce c\u00f4t\u00e9 trouv\u00e9, tu dois v\u00e9rifier si les angles \u00e0 droite et \u00e0 gauche de ce c\u00f4t\u00e9 sont \u00e9gaux dans les deux triangles.\nSi les deux angles sont \u00e9gaux alors, les triangles sont isom\u00e9triques.\nJe t'invite \u00e0 visiter notre site pour plus de d\u00e9tail : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/les-conditions-minimales-d-isometrie-des-triangle-m1265\nSi une de ces techniques n'est pas claire, fais-le-moi savoir.\n\n\n","relevant":["6453e07a-c0db-4942-b573-e3ef4133e0ee"],"subject":"math","__index_level_0__":21580},{"id":"4259","text":"comment fait-on pour ajouter des taxes au produit?? Merci!","answer":"Bonjour Mara_Stl,\n\nAu lieu de tout t'expliquer ici, je t'invite \u00e0 consulter directement notre fiche sur le sujet, car elle est d\u00e9j\u00e0 tr\u00e8s bien expliqu\u00e9e ! : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/le-calcul-de-la-taxe-et-d-un-rabais-m1033.\nTu d\u00e9couvriras qu'il existe 2 m\u00e9thodes pour calculer les taxes sur les produits au Qu\u00e9bec.\nEnfin, voici un lien vers des exercices pour te pratiquer \u00e0 calculer des taxes : https:\/\/exercices.alloprof.qc.ca\/app\/client.php?projet=14&questionnaire=31&evaluation=88. Attention, l'exercice comporte aussi des questions sur le calcul de rabais sur un produit ! Tu trouveras la m\u00e9thode du calcul d'un rabais dans la m\u00eame fiche informative que celle du calcul des taxes !\n\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions ! :)\nNo\u00e9mie\n\n","relevant":["5cc97745-eb30-40a4-9962-b5413c3cf169"],"subject":"math","__index_level_0__":2987},{"id":"1561","text":"Salut, c\u2019est quoi la diff\u00e9rence entre le sch\u00e9ma narratif et le sch\u00e9ma actanciel ?","answer":"Voici le sch\u00e9ma actanciel. Essaie de constater quelles relations on d\u00e9crit dans ce sch\u00e9ma. Entre qui?\n\nVoici le sch\u00e9ma narratif. Essaie de comprendre ce qui \u00e9volue tout au long de l\u2019avancement de l\u2019histoire.\n\n\u00c0 noter, dans certains r\u00e9cits, les \u00e9tapes du sch\u00e9ma narratif peuvent \u00eatre dans un ordre diff\u00e9rent ou certaines peuvent \u00eatre manquantes. Il s\u2019agit tout de m\u00eame de la forme la plus r\u00e9pandue.\nUn indice: Consulte ces sites d\u2019Alloprof pour obtenir r\u00e9ponse \u00e0 ta question !\n\n\n","relevant":["49a5d081-4d47-4559-b588-1d482de4c245","85545602-ec63-40da-ae55-479c9fabb033"],"subject":"french","__index_level_0__":26201},{"id":"19761","text":"Comment additionner ces deux terme : 8ab\/9 + 2\/9 ab","answer":"Salut!\n\nPour additionner ces deux termes semblables, tu dois simplement additionner leur coefficient. \n$$ \\frac{8}{9}ab + \\frac{2}{9}ab $$\nLe coefficient du premier terme est 8\/9, et le coefficient du second terme est 2\/9. On a donc :\n$$ (\\frac{8}{9}+\\frac{2}{9})ab $$\nPuisque les deux fractions sont d\u00e9j\u00e0 sur un d\u00e9nominateur commun, il ne reste plus qu'\u00e0 additionner leur num\u00e9rateur :\n$$ \\frac{8+2}{9}ab $$\n$$ \\frac{10}{9}ab $$\n\nVoil\u00e0! :D\n\nVoici une fiche sur cette notion qui pourrait t'\u00eatre utile :\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/les-operations-sur-les-expressions-algebriques-m1071\n","relevant":["c6a93c63-7b96-4126-a306-304e453df65d"],"subject":"math","__index_level_0__":20891},{"id":"5797","text":"Bonsoir, Apr\u00e8s demain, j\u2019ai un examen de math sur les syst\u00e8mes d\u2019\u00e9quation. Je sais qu\u2019il va y avoir des probl\u00e8mes \u00e9crit sur les syst\u00e8mes semi-lin\u00e9aire et les in\u00e9quations lin\u00e9aires. Donc je me demandais si vous aviez des probl\u00e8mes \u00e9crit sur c\u2019est sujets. ps: Si vous avez des trucs pour identifier les r\u00e8gles gr\u00e2ce \u00e0 un texte \u00e7a serait appr\u00e9ci\u00e9.","answer":"Bonjour \u00e0 toi!\nPour commencer, je t'invite \u00e0 visiter nos fiches d'exercices sur le sujet. Je t'ai transf\u00e9r\u00e9 des exercices \u00e9crits et des exercices courts!\nPour continuer, je t'invite \u00e0 visiter notre fiche Alloprof sur la r\u00e9solution d'\u00e9quations semi-lin\u00e9aires. Il y a des trucs pour t'aider et toutes les \u00e9tapes \u00e0 suivre, si tu souhaites te rafraichir la m\u00e9moire avant ton examen :D\nTu peux \u00e9galement visiter notre fiche Alloprof portant sur la transcription d'un texte en r\u00e8gle!\nJ'esp\u00e8re que tout cela t'aide! N'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions et bonne chance pour ton examen :D\n\u00c9lizabeth\n","relevant":["03b37f0d-76f0-401d-96c4-3fab1d1d3f41","9a06c197-2001-4390-b7ba-02f5f6ef972e"],"subject":"math","__index_level_0__":12396},{"id":"30761","text":"Comment je peux trouver des intertitres accrocheurs?","answer":"Salut !\nMerci d'utiliser la Zone d'entraide. :)\nJe t'invite \u00e0 consulter cette fiche pour t'aider \u00e0 trouver des intertitres accrocheurs !\n\n\nN'h\u00e9site surtout pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions !\nOc\u00e9ane :)\n","relevant":["1da0a21c-59ef-4dac-902b-4cd98fd72993"],"subject":"french","__index_level_0__":7604},{"id":"2781","text":"Comment on conjugue le pass\u00e9 simple en anglias??? merci!!!","answer":"Bonjour!\nG\u00e9n\u00e9ralement, l'accord au simple past est assez simple. En effet, pour les verbes r\u00e9guliers, on doit seulement ajouter \"ed\" comme terminaison \u00e0 la fin du verbe. \nPar exemple :\nTo wash. I washed - You washed - He washed - We washed - etc.\nTo cook. I cooked - You cooked - He cooked - We cooked - etc.\nTo scream. I screamed - You screamed - He screamed - We screamed - etc. \nPar contre, ce ne sont pas tous les verbes qui sont r\u00e9guliers. Certains verbes sont dits irr\u00e9guliers, c'est-\u00e0-dire qu'ils ne suivent pas le m\u00eame mod\u00e8le que les autres verbes. Malheureusement, en ce qui concerne les verbe irr\u00e9guliers en anglais, la seule fa\u00e7on d'en conna\u00eetre les accords est de les apprendre par c\u0153ur. \nVoici quelques exemples de verbes irr\u00e9guliers : \nTo be. I was - You were - He was - We were - etc. \nTo have. I had - You had - He had - We had - etc. \nTo bite. I bit - You bit - He bit - We bit - etc. \nComme tu peux le voir, les verbes irr\u00e9guliers sont tous diff\u00e9rents et il est difficile d'en sortir une r\u00e8gle d'accord. \nVoici des fiches que je t'invite \u00e0 consulter pour en apprendre plus sur le pass\u00e9 simple en anglais : \nSimple past : \nSimple past (negative form) : \nSimple past (toutes les fiches sur le sujet) :\nExercice : \nJeu sur les verbes irr\u00e9guliers pour apprendre par c\u0153ur la conjugaison des verbes irr\u00e9guliers tout en t'amusant :\nVoil\u00e0! J'esp\u00e8re t'avoir aid\u00e9. Si tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! \nLaurie :)\n","relevant":["0b71c2cd-9cc9-4ba2-a101-5a47e97bf6f2","a0e6975b-dce4-409d-8b56-e0453937616a"],"subject":"english","__index_level_0__":11903},{"id":"27663","text":"Afin de r\u00e9pondre \u00e0 une question d'un rapport de laboratoire en physique, j'aurais besoin d'un peu plus de clart\u00e9 sur cette question: Qu'es ce qui distingue la deuxi\u00e8me loi de newton de la premi\u00e8re loi de newton?","answer":"Salut CitrineIntergalactique5660,\nMerci d'avoir utilis\u00e9 la zone d'entraide!\nTout d'abord, la premi\u00e8re loi de Newton concerne l'inertie : c'est un principe selon lequel un objet restera au repos ou se d\u00e9placera \u00e0 vitesse constante s'il n'est soumis \u00e0 aucune force ou s'il est soumis \u00e0 des forces oppos\u00e9es qui s'annulent. \nPar la suite, la seconde loi de Newton concerne l'acc\u00e9l\u00e9ration d'un objet : la somme des forces r\u00e9sultantes appliqu\u00e9es \u00e0 un objet est \u00e9gale \u00e0 la masse de l'objet fois son acc\u00e9l\u00e9ration.\nCes fiches t'aideront \u00e0 mieux distinguer ces lois : \nLa premi\u00e8re loi de Newton | Alloprof\nLa deuxi\u00e8me loi de Newton | Secondaire | Alloprof\nJ'esp\u00e8re avoir pu t'aider,\nBonne continuation! :)\nAnguilleBionique7524\n","relevant":["54de3abe-b2a2-43c7-8711-bbc7a7b4ec83","f3ac14d9-a544-4963-87ad-b2aada1d2e65"],"subject":"physics","__index_level_0__":25229},{"id":"28484","text":"Bonjour, Les multiplications ne me rentre pas dans la t\u00eate m\u00eame si je les \u00e9tudie. Auriez-vous des conseils pour que je m'en souvienne? -ElfeHabile7443","answer":"Bonjour ElfeHabile7443,\nMerci d'avoir utiliser la zone d'entraide pour r\u00e9pondre \u00e0 tes questions.\nTout d'abord, je te conseille de consulter ce lien.\nJ'esp\u00e8re que cela a pu t'aider.\nBonne continuation.\nAllosaurePacifique3671\n","relevant":["1ffeef8a-d1ea-4407-87b6-8ac20c69f443"],"subject":"math","__index_level_0__":20065},{"id":"2492","text":"Bonjour! Je suis nouveau mais bref, je dois faire un travail sur l'ornithorynque et il y a plusieurs questions que je n'arrive pas \u00e0 r\u00e9pondre. Pouvez-vous m'aider? Les questions sont: -Un comportement inn\u00e9 (appris d\u00e8s sa naissance) de l'ornithorynque -Une description de son habitat + du climat -Une description des relations avec les humains -Le cas des pertes (par qui, pourquoi, comment, etc.) sur la plan\u00e8te -Un geste pour am\u00e9liorer la situation de l'ornithorynque Merci!","answer":"Merci pour ta question!\n\nJe t'invite \u00e0 consulter des sources fiables (des livres, des sites internet reconnus, des experts, etc) afin de r\u00e9pondre \u00e0 tes multiples questions.\nN\u00e9anmoins, voici quelques sites que j'ai rep\u00e9r\u00e9s qui pourraient t'aider \u00e0 r\u00e9diger ton travail :\n\nComportement inn\u00e9, habitat et climat :\nPar exemple, cette page du site du Mus\u00e9e canadien de la nature parle un peu de l'ornithorynque : https:\/\/nature.ca\/notebooks\/francais\/ornitho.htm\nCette page du site de l'\u00e9mission D\u00e9couverte en parle aussi : https:\/\/ici.radio-canada.ca\/actualite\/V2\/decouverte\/niveau2_2509.shtml#\nCette page du site de Larousse pr\u00e9sente des donn\u00e9es les ornithorynques : https:\/\/www.larousse.fr\/encyclopedie\/vie-sauvage\/ornithorynque\/184822\n\nLe cas des pertes, relations avec les humains et gestes pour am\u00e9liorer la situation :\nCette page du site d'Alloprof est davantage adress\u00e9e aux \u00e9tudiants en secondaire 5, mais elle peut quand m\u00eame t'aider \u00e0 en apprendre sur les pertes de biodiversit\u00e9 : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/monde-contemporain\/les-problemes-environnementaux-les-causes-h1902\nLe r\u00e9pertoire de l'UICN pr\u00e9sente des fiches d\u00e9taill\u00e9es sur des milliers d'esp\u00e8ces menac\u00e9es, dont l'ornithorynque. On y trouve notamment les causes de son \u00e9tat p\u00e9rilleux ainsi que des actions \u00e0 poser pour l'aider : https:\/\/www.iucnredlist.org\/fr\/species\/40488\/21964009\nCet article du site du Journal m\u00e9tro : https:\/\/journalmetro.com\/monde\/2413128\/climat-l-ornithorynque-menace-dextinction-en-australie\/\nCette page du site de l'Obs d\u00e9taille les pertes d'habitat et l'\u00e9tat g\u00e9n\u00e9ral des populations d'ornithorynques : https:\/\/www.nouvelobs.com\/planete\/20200120.OBS23700\/les-ornithorynques-sont-sur-le-point-de-disparaitre.html\n\n\nFinalement, cette page du site d'Alloprof sur le texte explicatif peut aussi t'aider \u00e0 bien structurer ton travail : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/le-texte-explicatif-f1103\n\nJ'esp\u00e8re avoir bien guid\u00e9 ta recherche!\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["4deaea2a-6f3a-4bbe-851a-ded5056d70e6","58711ebb-327f-4190-b8d3-ab303f1bdd1f"],"subject":"science","__index_level_0__":19601},{"id":"5109","text":"Dans les exp\u00e9riences al\u00e9atoires, quelle est la diff\u00e9rence entre deoendants et ind\u00e9pendant?","answer":"Salut V\u00e9ronique,\nMerci pour ta question!\ud83d\ude09\nDans les exp\u00e9riences al\u00e9atoires, on dit que deux \u00e9v\u00e8nements sont al\u00e9atoires lorsque leurs r\u00e9alisations ne s'influencent pas.\nPar exemple, si je tire un carte d'un jeu et je lance ensuite un d\u00e9, il s'agit d'\u00e9v\u00e8nements ind\u00e9pendants puisque la carte tir\u00e9e n'influence pas la r\u00e9sultat du d\u00e9.\nEn revanche, lorsque des \u00e9v\u00e8nements sont d\u00e9pendants, leurs r\u00e9alisations s'influencent. \nPar exemple, si je tire  deux cartes d'un jeu de 52 cartes sans les remettre, il s'agit d'\u00e9v\u00e8nements d\u00e9pendants. Le premier tirage affecte le deuxi\u00e8me puisque les probabilit\u00e9s changent entre les deux tirages. Si je conserve la premi\u00e8re carte, la probabilit\u00e9 d'obtenir une carte de m\u00eame couleur est diminu\u00e9e puisqu'il y a moins de cartes de cette couleur maintenant.\nJe te conseille de consulter cette fiche de notre site pour plus d'explications :\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\ud83d\ude0a\nAnthony B.\n","relevant":["31cc2f5e-f6e9-42c8-a28c-e964bb2f0ac7"],"subject":"math","__index_level_0__":16096},{"id":"24173","text":"Bonsoir, Pouvez-vous m'expliquer ce probl\u00e8me s'il vous pla\u00eet Une lunette astronomique est composee L1 de distance faciale 100cm et de rayon 5cm et d'un oculaire L2 de distance facale 50mm. La lunette est r\u00e9gl\u00e9e pour la vision a l'infini trouver 1) le grossissement de l'instrument et la distance des deux lentilles 2) la position et la grandeur du cercle oculaire.","answer":"Bonjour ThonBeta,\nMerci pour ta question!\nTout d'abord, je t'invite \u00e0 visionner cette vid\u00e9o tr\u00e8s claire, qui explique le trajet des rayons dans une lunette astronomique, ainsi que la fa\u00e7on de calculer son grossissement. Ainsi, le grossissement correspondra \u00e0 f'1\/-f'2. \nEnsuite, dans une lunette astronomique, les foyers de l'objectif et de l'oculaire se rejoignent au m\u00eame endroit (le point F'1 - F2 sur la vid\u00e9o ci-haut). La distance entre les deux lentilles sera donc de F'1 + F2. \nFinalement, le cercle oculaire est l'image de l'objectif \u00e0 travers l'oculaire. Pour trouver ce cercle oculaire, tu devras tracer deux rayons partant de chacune des deux extr\u00e9mit\u00e9s de l'objectif: l'un parall\u00e8le \u00e0 l'oculaire et l'autre passant par le foyer. Cette fois, je t'invite \u00e0 visionner cette vid\u00e9o, qui en explique tr\u00e8s bien la d\u00e9marche:\nJe te joins aussi cette fiche explicative qui r\u00e9pertorie les principales formules utilis\u00e9es en physique:\nN'h\u00e9site pas si tu as encore besoin d'aide:)\nKylan\n","relevant":["428ffe1f-56e2-4792-bfd6-638da36ef5af"],"subject":"physics","__index_level_0__":30974},{"id":"6691","text":"defini pour moi : nation, oligarchie, aristocratie, classe sociale, anciens libres, nouveau libres","answer":"Bonjour etiennete,\nMerci beaucoup pour ta question!\nVoici une fiche de notre site qui pourrait t'aider avec certaines des d\u00e9finitions que tu recherches :\nJe te conseille d'aller chercher sur Internet afin que tu puisses trouver plus d'informations sur les d\u00e9finitions que tu ne trouverais pas sur notre site.\nN'h\u00e9site surtout pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si jamais tu avais d'autres questions!\nBenoit\n","relevant":["f66cd5db-032f-4b6a-90e8-566a119a95dd"],"subject":"history","__index_level_0__":4772},{"id":"4271","text":"Premi\u00e8re question : puisqu'une augmentation de temp\u00e9rature fait augmenter l'\u00e9nergie cin\u00e9tique des mol\u00e9cules et que l'enthalpie repr\u00e9sente l'ensemble de l'\u00e9nergie des mol\u00e9cules, pourquoi la temp\u00e9rature ne fait pas varier l'enthalpie ? Deuxi\u00e8me question : si une r\u00e9action est compl\u00e8te (ce n'est pas une r\u00e9action \u00e0 l'\u00e9quilibre), est-ce qu'un changement de la temp\u00e9rature d'un syst\u00e8me r\u00e9actionnel va faire changer la chaleur de la r\u00e9action ? Merci !","answer":"Merci pour ta question!\n\nPour la premi\u00e8re question, j'avoue ne pas \u00eatre certain de ce qui est demand\u00e9. La temp\u00e9rature fait varier l'enthalpie puisque cette derni\u00e8re correspond \u00e0 l'\u00e9nergie totale d'un syst\u00e8me \u00e0 pression constante (incluant l'\u00e9nergie cin\u00e9tique).\n\nPour la seconde question, la temp\u00e9rature changera effectivement la chaleur de la r\u00e9action (la chaleur molaire de r\u00e9action), puisque l'enthalpie de formation est mesur\u00e9e \u00e0 une temp\u00e9rature standardis\u00e9e. Cependant, comme la r\u00e9action est compl\u00e8te, il n'y aura aucun effet, sauf si celle-ci est r\u00e9versible. Dans le cas \u00e9ch\u00e9ant, la r\u00e9action inverse pourrait avoir lieu.\n\nCette page du site d'Alloprof parle de l'enthalpie de r\u00e9action : \n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["0ecb36af-5915-47cd-972c-c8aae883360e"],"subject":"chemistry","__index_level_0__":30013},{"id":"15753","text":"bonsoir j aimerais savoir le territoire urbain a risque naturel sa definition c est exemple et peut etre vous pouver m envoyer un pdf ou fichier merci d avance merci","answer":"Bonsoir \u00e0 toi !\nJe t'invite \u00e0 consulter cette fiche, elle contient les r\u00e9ponses \u00e0 tes questions. :)\n\n\nN'h\u00e9site surtout pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions !\nOc\u00e9ane :)\n","relevant":["155d3ec8-81e3-44e7-8b0c-473c6694803d"],"subject":"geography","__index_level_0__":22968},{"id":"12596","text":"pouvez me dire les caract\u00e9ristiques des atomes ?","answer":"Merci pour ta question!\n\nLes atomes sont les plus petites unit\u00e9s de la mati\u00e8re (vues en secondaire 2).\nIls peuvent se lier ensemble pour former des mol\u00e9cules.\nIl existe plusieurs diff\u00e9rents types d'atomes, classifi\u00e9s selon leur masse et leurs propri\u00e9t\u00e9s caract\u00e9ristiques. On en recense plus d'une centaine (et on continue \u00e0 en d\u00e9couvrir) dans le tableau p\u00e9riodique.\nLes atomes sont extr\u00eamement petits.\n\nCette fiche du site d'Alloprof est destin\u00e9e \u00e0 des \u00e9l\u00e8ves \u00e0 un niveau plus avanc\u00e9, mais pourrait t'aider n\u00e9anmoins :\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["72327c06-4a23-49dd-a3f7-ce8288e05021"],"subject":"science","__index_level_0__":19299},{"id":"29558","text":"y a-t-il des constituant sanguin qui ne sont pas visible au microscope dans le sang?","answer":"Salut ElfeMauve510, \nMerci pour ta question!\nIl est possible d'observer les trois principaux constituants du sang au microscope, c'est-\u00e0-dire les globules rouges, les globules blancs et les plaquettes. Voici une image prise \u00e0 un fort grossissement o\u00f9 nous voyons les trois constituants :\nJe t'invite \u00e0 aller lire cette fiche si tu veux en savoir plus:\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\nAnthony B.\n","relevant":["11da07ba-2fb1-4061-baad-66539678bba2"],"subject":"science","__index_level_0__":26071},{"id":"644","text":"Des outils pour aider ma fille \u00e0 apprendre les conjugaisons des verbes?","answer":"Bonjour!\nJe vous joins des liens provenant de notre site qui visent \u00e0 expliquer la conjugaison des verbes et qui donnent des trucs pour leur apprentissage. \nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/trucs-pour-conjuguer-f1228\nN'h\u00e9siter pas \u00e0 poser d'autres questions! \n","relevant":["9172a541-be20-4b22-8400-010c26422cbd","b3889098-3cfb-4c79-9bd9-29d8e95d3dcd"],"subject":"french","__index_level_0__":16831},{"id":"2497","text":"Pouvez-vous m'expliquer un peu plus sur le participe pass\u00e9? car je ne sais pas comment le trouver, j'ai d\u00e9j\u00e0 vus les vid\u00e9os sur allo prof mais je ne comprend RIEN. M\u00e9rci!","answer":"Bonjour,\n\nen fait le participe pass\u00e9 est un temps de verbe qui s'accorde normalement avec un auxiliaire. S'il est employ\u00e9 sans auxiliaire, il est donc devenu un adjectif et il s'accorde avec le mot ou le sujet qu'il pr\u00e9cise. Attention, participe pass\u00e9 s'accorde avec le sujet quand il est employ\u00e9 avec l'auxiliaire \u00eatre et avec le CD plac\u00e9 en avant s'il est employ\u00e9 avec l'auxiliaire avoir.\n\nvoici un lien allo prof qui pourrait peut-\u00eatre t'aider:\n\n\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t aidera \n\nMOCHI \n","relevant":["71cd40ac-461f-4d19-be72-760a939cbbc6"],"subject":"french","__index_level_0__":20298},{"id":"32933","text":"c quoi une convention collective?","answer":"Bonjour ! :) Merci d'utiliser les services Alloprof ! \nUneconvention collectivec'est une entente n\u00e9goci\u00e9e entre l\u2019employeur et un syndicat dans le but de d\u00e9terminer les conditions de travail ainsi que les avantages sociaux des employ\u00e9(e)s.\nPour en savoir plus sur les lois dans le cadre du travail, tu peux consulter la fiche suivante : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/education-financiere\/les-regles-relatives-au-travail-h1810\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions ! :)\nSarah G\n","relevant":["f73bdd1d-39cd-4ab4-85b9-f3b3b977a55d"],"subject":"history","__index_level_0__":26719},{"id":"4744","text":"j ai des problemes pour un devoir de physique consernant L enrgie de rotation","answer":"Bonjour! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09 \nSi tu souhaites que l'on t'aide plus sp\u00e9cifiquement, je t'invite \u00e0 modifier ta question et \u00e0 nous indiquer ce qui te pose probl\u00e8me dans ton devoir! \nTu peux aussi consulter le fiche ci-dessous qui aborde les forces centrip\u00e8tes et centrifuges, qui sont toutes deux en lien avec la rotation: \nNous attendons de tes nouvelles! \n\u00c9veline :)\n","relevant":["684fded5-5f26-4d6f-8f00-6fbf719eff3c"],"subject":"physics","__index_level_0__":7074},{"id":"16456","text":"quelle est la diff\u00e9rence entre le cl\u00e9rico-nationalisme et le lib\u00e9ralisme? est-ce qu'ils sont deux pens\u00e9es oppos\u00e9es un \u00e0 l'autre? pouvez-vous m'expliquer de tout \u00e7a? merci","answer":"Bonjour GalaxieGamma9729,\nLe cl\u00e9riconationalisme c'est une identit\u00e9 culturelle qu\u00e9b\u00e9coise ancr\u00e9e dans l'appartenance envers l'\u00c9glise catholique. C'est donc l'id\u00e9e selon laquelle l\u2019\u00c9glise catholique d\u00e9fend la culture canadienne-fran\u00e7aise au Canada. Le cl\u00e9riconationalisme met de l'avant la culture francophone, la religion catholique et le retour aux valeurs traditionnelles.\nPour plus d'informations sur le cl\u00e9riconationalisme, c'est par ici :\nLelib\u00e9ralismeest un courant de pens\u00e9e qui pr\u00f4ne la libert\u00e9 individuelle. L'individu est responsable et par cons\u00e9quent le pouvoir de l'\u00c9tat doit \u00eatre limit\u00e9. Le lib\u00e9ralisme politique remet en questionla monarchie, dans laquelle le monarque (roi ou reine)d\u00e9tient tous les pouvoirs.Il pr\u00f4ne \u00e9galement la participation de tous les citoyens \u00e0 la vie politique et la s\u00e9paration des pouvoirs(l\u00e9gislatif, ex\u00e9cutif et judiciaire). Le lib\u00e9ralisme \u00e9conomique pr\u00f4ne le libre-\u00e9changisme (la non intervention de l'\u00c9tat dans l'\u00e9conomie).\nPour plus d'informations sur le lib\u00e9ralisme politique, c'est par ici :\nPour plus d'informations sur le lib\u00e9ralisme \u00e9conomique, c'est par ici : \nToutefois, les deux id\u00e9ologies n'ont rien \u00e0 voir l'une avec l'autre ; le cl\u00e9riconationalisme \u00e9tant li\u00e9 \u00e0 l'identit\u00e9 culturelle et le lib\u00e9ralisme \u00e9tant une philosophie politique et \u00e9conomique... Je me demande donc si tu ne voulais pas plut\u00f4t conna\u00eetre la diff\u00e9rence entre le cl\u00e9riconationalisme et l'imp\u00e9rialisme ?\nL'imp\u00e9rialisme est la domination culturelle, \u00e9conomique ou militaire d'un \u00c9tat sur un autre. Au Canada, l'imp\u00e9rialisme c'est donc la domination du Royaume-Uni sur le Canada. Les Canadiens-Fran\u00e7ais et les Canadiens-Anglais ont des visions diff\u00e9rentes en ce qui a trait \u00e0 la culture et \u00e0 la politique. Ce sont g\u00e9n\u00e9ralement les Canadiens-Anglais qui s'identifient \u00e0 l'imp\u00e9rialisme, car ils sentent encore un lien d'appartenance \u00e0 leur m\u00e8re patrie, \u00e0 la langue anglaise et au protestantisme. Les Canadiens-Fran\u00e7ais, pour leur part, s'identifient majoritairement au cl\u00e9riconationalisme, \u00e0 la langue fran\u00e7aise et \u00e0 la religion catholique.\nPour plus d'informations sur l'imp\u00e9rialisme, c'est par ici : \nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions ! :)\nNo\u00e9mie\n","relevant":["4472be60-3216-4bc7-91d0-b509fa23154d","acd812b6-7b3e-4377-bddb-e0bbca0ca95a","e2aaa01c-13b6-4b18-9d4e-b5bfd8df4cf9","ef13f977-177b-43c0-ae7e-366b303776a8"],"subject":"history","__index_level_0__":24768},{"id":"469","text":"C'est quoi la diff\u00e9rence entre mat\u00e9riau et mat\u00e9riel???","answer":"Merci pour ta question!\nUn mat\u00e9riau est une substance cr\u00e9\u00e9e \u00e0 partir de mati\u00e8re premi\u00e8re afin de produire un objet technique. Par exemple, le bois, la c\u00e9ramique et le plastique sont des mat\u00e9riaux.\nLe mat\u00e9riel constitue l'ensemble d'outils qui seront utilis\u00e9s pour produire un objet technique. Les scies, marteaux, tournevis et rubans \u00e0 mesurer sont tous des exemples de mat\u00e9riel.\nCette page d'Alloprof peut t'aider \u00e0 encore mieux les distinguer : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/sciences\/les-matieres-premieres-les-materiaux-et-le-mat-s1443\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["2630f3a8-02c9-41d3-b0fd-0b16e2eb5f72"],"subject":"science","__index_level_0__":11141},{"id":"11215","text":"j est un question est ce que vous savez un site d addition de nombre negatif","answer":"Coucou !\nTu es \u00e0 la bonne place ; ) Nous avons cela pour toi. Voici le lien portant sur l'addition des nombres entiers, incluant ceux n\u00e9gatifs:\nSi tu as besoin de plus de pr\u00e9cisions apr\u00e8s ta lecture, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous contacter de nouveau !\n","relevant":["f82dacff-922b-49fe-b2fc-b0e31bb5d3fd"],"subject":"math","__index_level_0__":10876},{"id":"15818","text":"Pour un Marchant, Le cout acquis d'un chandail est de 80$. Si le marchand majore ce prix de 60%. Quelle es prix de la vente du chandail avant la taxe?","answer":"Bonjour \u00e0 toi! Merci de faire appel \u00e0 nos services :D\nPour commencer, il est important d'identifier les mots cl\u00e9s dans notre situation, qui pourraient nous aider \u00e0 comprendre ce que l'on cherche. \nDans ce cas, le verbe majorer nous est d'une grande aide! Cela signifie augmenter le prix. \nAinsi, on cherche \u00e0 augmenter de 60% le prix d'un chandail. Nous cherchons donc \u00e0 quoi \u00e9quivaut 60% sur 80. \nTu peux utiliser les fractions \u00e9quivalentes pour y arriver. \n60\/100 = ?\/80\nIl y a plusieurs techniques pour trouver le r\u00e9sultat. Tu peux explorer toutes ces techniques juste ici:\nPar la suite, il ne te reste qu'\u00e0 rajouter le montant trouv\u00e9 \u00e0 ton prix initial de 80$\nJ'esp\u00e8re que cela t'aide! N'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions, ce sera toujours un plaisir pour moi de te r\u00e9pondre :D\n\u00c9lizabeth\n","relevant":["e9ce960f-395d-4da3-ad5f-dd92b1848e39"],"subject":"math","__index_level_0__":6124},{"id":"8466","text":"Bonjour! J'aimerais savoir qu'est ce que la litt\u00e9rature. Nous faisons une le\u00e7ons sur la chevalerie mais je n'ai malheureusement pas comprise ce concept . Pourriez vous m'aider s'il vous plait!!","answer":"Bonsoir ! \nTa question semble comporter deux volets\n1) Qu'est-ce que la litt\u00e9rature ? La litt\u00e9rature peut \u00e0 la fois signifier tous les textes informatifs \u00e0 propos d'un sujet (litt\u00e9rature scientifique = articles de revue, d'encyclop\u00e9die, rapports de recherche) ou signifier, au sens plus pr\u00e9cis, des textes proprement dits \u00ablitt\u00e9raires\u00bb. Les textes litt\u00e9raires sont des romans, des po\u00e8mes, des pi\u00e8ces de th\u00e9\u00e2tre qui comportent certains \u00e9l\u00e9ments propres \u00e0 l'analyser. Lorsqu'on parle des cours de litt\u00e9rature, on parle alors des cours o\u00f9 on lit des oeuvres afin de les analyser en relevant les proc\u00e9d\u00e9s stylistiques et narratifs utilis\u00e9s par l'auteur. En lisant entre les lignes, soit de mani\u00e8re plus approfondie, on cherche ainsi \u00e0 cr\u00e9er des liens entre la forme et le fond du texte (la mani\u00e8re dont le texte est \u00e9crit et ce qu'il signifie). \n2) Ce qu'est la chevalerie : La chevalerie vient de \u00abchevalier\u00bb et fait partie de l'ordre social au Moyen-\u00c2ge selon le syst\u00e8me f\u00e9odal. \nLe syst\u00e8me f\u00e9odal est un rapport de force entre un seigneur (homme riche qui d\u00e9tient une terre) et un vassal (homme \u00e0 qui le seigneur donne une partie de la terre (fief) en \u00e9change de services). Le vassal doit se soumettre au seigneur. https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/histoire\/la-societe-feodale-h1435 \nLes chevaliers faisaient partie d'une institution religieuse et militaire (chevalerie) qui leur obligeait de jouer certains r\u00f4les et d\u00e9fendre certaines valeurs, telles que la bravoure, la loyaut\u00e9, la protection des faibles et la courtoisie envers les dames. La chevalerie repr\u00e9sentait donc cette attitude propre aux chevaliers. \n3) Les romans de chevalerie : Les romans de chevalerie sont des romans adapt\u00e9s principalement des chansons de gestes (chant\u00e9es par les troubadours et les trouv\u00e8res) ou des romans courtois (histoires d'amour et de courtoisie, caract\u00e9ris\u00e9s par les actes de soumission de l'homme courtois envers la femme courtis\u00e9e, ce qui rappelle le syst\u00e8me f\u00e9odal). \nLes premiers romans de chevalerie sontLancelot, ou le chevalier de la charrette et Yvain ou le Chevalier au lion (Chr\u00e9tien de Troyes). Ils mettent en sc\u00e8ne des chevaliers et leurs actes de bravoure et pr\u00e9sente \u00e9galement souvent ces derniers dans une relation courtoise. \n\nJ'esp\u00e8re avoir bien r\u00e9pondu \u00e0 ta question. N'h\u00e9site surtout pas si tu souhaites obtenir plus d'informations sur le sujet ou \u00e0 propos de tout autre concept ! :) \nSarah G. \n","relevant":["76354196-baca-4305-bbfb-1d466ff03a28"],"subject":"history","__index_level_0__":4544},{"id":"24428","text":"Bonjour! Est-ce que quelqu'un pourrait me faire un exemple de comment trouver le \"c\" d'une fonction exponentielle (y=ac^x) sans le k \u00e0 l'aide de deux points uniquement?","answer":"Salut NabooAlpha1936 se lien alloprof peut t'aider\n\n","relevant":["c1aff449-fac2-4362-bbf2-0d1926470db1"],"subject":"math","__index_level_0__":25482},{"id":"15623","text":"quelle son vos activiter pour le GN","answer":"Salut :D \nIl y a cet exercice pour toi :)\nAussi, amuse-toi en visionnant cette sublime vid\u00e9o.\nEt si tu n'en as pas encore assez, cette fiche saura combler ta curiosit\u00e9. \nPas ENCORE assez, voil\u00e0 une r\u00e8gle plus difficile! :)\nBon travail \u00e0 toi :D Et bonne journ\u00e9e :) :) :)\n\n\n","relevant":["c2660e09-c1d1-40ea-94b3-4bde12703ffc","fe512d7c-4888-49ee-9a7e-13ecaf0005a4"],"subject":"french","__index_level_0__":30740},{"id":"18755","text":"Je ne comprend pas les adjectifs classifi\u00e9s","answer":"Salut :D \nOn parle plut\u00f4t d'adjectifs classifiants. Il y a deux valeurs pour les adjectifs : classifiant et qualifiant.\nVoici un exemple : \nConsulte cette fiche pour en apprendre plus. \nBonne r\u00e9vision :D \u00c0 ta prochaine question :) \n","relevant":["4366f179-382f-4162-9321-2fb15c4f4577"],"subject":"french","__index_level_0__":9040},{"id":"798","text":"Comment les diff\u00e9rentes sph\u00e8res de la Terre interagissent elles entre elles? Merci de m'expliquer la question; je ne comprends pas.","answer":"Merci pour ta question!\nComme tu le sais peut-\u00eatre d\u00e9j\u00e0, la Terre peut \u00eatre divis\u00e9e en quatre sph\u00e8res selon ses caract\u00e9ristiques : l'hydrosph\u00e8re, l'atmosph\u00e8re, la lithosph\u00e8re et la biosph\u00e8re.\nL'hydrosph\u00e8re constitue l'enti\u00e8ret\u00e9 de l'eau sur Terre, qu'elle soit sous forme liquide (eau), solide (glaciers, glace, neige, etc.) ou gazeuse (nuages, vapeur, etc.).\nL'atmosph\u00e8re consiste de l'enveloppe gazeuse mince qui recouvre la Terre. Elle est constitu\u00e9e d'un m\u00e9lange de gazs comme l'oxyg\u00e8ne, l'azote et le dioxyde de carbone.\nLa lithosph\u00e8re est constitu\u00e9e de la cro\u00fbte terrestre et de la partie sup\u00e9rieure du manteau terrestre. Elle est constitu\u00e9e de roches et pr\u00e9sente un relief compos\u00e9 de montagnes, plaines, plateaux et boucliers, entre autres.\nLa biosph\u00e8re est constitu\u00e9e de l'ensemble des \u00eatres vivants sur Terre. Par exemple, les plantes, les animaux et les microorganismes font partie de la biosph\u00e8re.\n\u00c9videmment, les quatre sph\u00e8res de la Terre ne sont pas des entit\u00e9s statiques qui ne s'influencent pas. Elles s'affectent mutuellement et produisent des ph\u00e9nom\u00e8nes diff\u00e9rents. C'est \u00e0 quoi fait r\u00e9f\u00e9rence la question lorsqu'il est mention d'interaction entre les sph\u00e8res.\nPar exemple, la lithosph\u00e8re interagit avec l'atmosph\u00e8re pour produire diff\u00e9rents vents. Notamment, lorsqu'il est question de vents de vall\u00e9e, le Soleil r\u00e9chauffe une masse d'air (atmosph\u00e8re) et fait remonter cet air le long des pentes d'une vall\u00e9e (lithosph\u00e8re).\nUn autre exemple est celui des organismes vivants (biosph\u00e8re) qui s'abreuvent avec de l'eau (hydrosph\u00e8re).\nCette page du site d'Alloprof peut t'aider : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/sciences\/la-terre-et-ses-caracteristiques-s1325\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["d289e773-d390-4521-8bc7-1477f470e231"],"subject":"science","__index_level_0__":5367},{"id":"16205","text":"Je ne comprends pas la formule 1\/do + 1\/di = 1\/f. Dans l'exemple du livre, f= 5.0 cm et do= 2.0cm et di est l'inconnu. La formule se transforme donc en di= 1\/ 1\/f- 1\/do. Je ne comprends ni comment on transforme la formule de base ainsi et encore moins comment on arrive au r\u00e9sultat final qui est de -3.3cm.","answer":"Merci pour ta question!\n\nLa formule 1\/do + 1\/di = 1\/f d\u00e9pend en effet de plusieurs transformations inverses! En fait, c'est parce que :\n$$ \\frac{1}{d_o}+\\frac{1}{d_i}=\\frac{1}{f} = (d_o)^{-1}+(d_i)^{-1}=(f)^{-1} $$\n\nRappelle toi la loi des exposants, selon laquelle :\n$$ (a^b)^c=a^{b\u2022c} $$\n\nAinsi, c'est pourquoi on peut effectuer la transformation suivante de l'\u00e9quation :\n$$ (d_o)^{-1}+(d_i)^{-1}=(f)^{-1} $$\n$$ (d_i)^{-1} = (f)^{-1} - (d_o)^{-1} $$\n$$ ((d_i)^{-1})^{-1} = ((f)^{-1} - (d_o)^{-1})^{-1} $$\n$$ d_i = ((f)^{-1} - (d_o)^{-1})^{-1} $$\n$$ d_i = \\frac{1}{\\frac{1}{d_f}-\\frac{1}{d_o}} $$\n\nAinsi, si on applique la formule suivante, on trouve que :\n$$ d_i = \\frac{1}{\\frac{1}{d_f}-\\frac{1}{d_o}} $$\n$$ d_i = \\frac{1}{\\frac{1}{5}-\\frac{1}{2}} $$\n$$ d_i \u2248 -3,33\\:cm $$\n\nCette fiche du site d'Alloprof explique les \u00e9quations des miroirs :\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["80263d3c-2ff9-457a-b258-6a08df945e42"],"subject":"physics","__index_level_0__":21419},{"id":"769","text":"Bonjour, J'ai de la mis\u00e8re \u00e0 diff\u00e9rencier les r\u00e9actions exothermiques et endothermique selon leur enthalpies. Auriez-vous des trucs ou des r\u00e9sum\u00e9s ?","answer":"Salut!\nPour mieux comprendre le concept d'enthalpie appliqu\u00e9 aux r\u00e9actions endothermiques et exothermiques, il faut penser \u00e0 l'enthalpie comme \u00e9tant une \u00e9nergie. La notation est souvent sous forme de diff\u00e9rence d'enthalpie (\\(\\triangle H\\)). Pour une r\u00e9action endothermique, la chaleur est absorb\u00e9e, ce qui implique qu'une \u00e9nergie est absorb\u00e9e. La diff\u00e9rence d'\u00e9nergie est alors positif et donc la diff\u00e9rente d'enthalpie est aussi positive :\n\\[+\\triangle H\\Rightarrow Endothermique\\]\nPour ce qui est de la r\u00e9action exothermique, on peut qu'il y a une perte d'\u00e9nergie. Donc, la diff\u00e9rence en enthalpie est n\u00e9gative :\n\\[-\\triangle H\\Rightarrow Exothermique\\]\nSi tu as de la mis\u00e8re et tu veux une explication plus visuelle, il y a une fiche sur ce sujet sur le site d'alloprof :\nDes exercices sont aussi disponible pour renforcer ta compr\u00e9hension :\n\n","relevant":["5dd7eea9-7a0e-4443-8f29-bb1ca80c86e9"],"subject":"chemistry","__index_level_0__":2054},{"id":"3577","text":"Bonsoir!! Jaimerais savoir ce que c'est le f\u00e9minisme au 18-19-20\u00e8me si\u00e8cle, pourquoi on a fait \u00e7a et \u00e7a a eu quoi comme impacts le f\u00e9minisme? Mercii","answer":"Bonsoir chevaltonnerre48!\nDevant de nombreuses injustices du syst\u00e8me politique aux 18\u00e8me et 19\u00e8me si\u00e8cles, les femmes vont commencer \u00e0 se regrouper afin d'affirmer leur m\u00e9contentement.\nCependant, au d\u00e9but du 20\u00e8me si\u00e8cle, la femme n'est toujours pas l'\u00e9gale de l'homme. Celle-ci est consid\u00e9r\u00e9e comme \u00e9tant inf\u00e9rieure et elle est sous la responsabilit\u00e9 et l'autorit\u00e9 de son mari. Les femmes ne peuvent toujours pas voter ou encore poss\u00e9der des biens.\nLes femmes vont alors commencer \u00e0 r\u00e9clamer leur droit de vote en participant \u00e0 de nombreuses manifestations en Europe et ensuite en Am\u00e9rique du Nord.\nAfin de conna\u00eetre d'autres causes aux revendications f\u00e9ministes, je t'invite \u00e0 consulter la fiche suivante : \nEnfin, vers les ann\u00e9es 1918, les femmes commencent \u00e0 faire quelques gains, elles obtiennent enfin le droit de vote au Canada. En 1948, elles sont reconnues pour la premi\u00e8re fois comme \u00e9tant des personnes \u00e0 part enti\u00e8re sur le plan juridique au Qu\u00e9bec. \nPlusieurs autres gains seront faits, je t'invite \u00e0 consulter la fiche suivante afin de les conna\u00eetre :\nJ'esp\u00e8re que cela r\u00e9pond \u00e0 ta question! :)\n-Marilee\n\n","relevant":["a7b3ce5a-7d61-45a1-a7b0-d55d5bf48da3"],"subject":"history","__index_level_0__":17241},{"id":"17192","text":"Bonjour, est-ce que nous mangeons plus de prot\u00e9ines que nous les fabriquons?","answer":"Salut !\nCela va d\u00e9pendre d'un grand nombre d'aspects. Le m\u00e9tabolisme humain permet de convertir les acides amin\u00e9s en diff\u00e9rents produits dont les prot\u00e9ines.\nSi tu consommes plus de prot\u00e9ines (acides amin\u00e9s) que ce dont tu as besoin, tu vas te retrouver \u00e0 convertir le reste en sucre. Pour avoir une indication sur la quantit\u00e9 de prot\u00e9ines que tu devrais consommer tu peux te fier entre autre \u00e0 cette fiche alloprof :\n\n\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["e5c396d7-06c4-4c83-adcd-2fdec9526f8d"],"subject":"science","__index_level_0__":5071},{"id":"33221","text":"Bonjour, je me demandais si vous aviez des vid\u00e9os explicatives de comment dessiner un diagramme de corps libre. J\u2019ai de la difficult\u00e9 \u00e0 identifier les forces et comme les dessiner Merci","answer":"Bonjour \u00e0 toi !\nNous avons une fiche explicative et des exercices en lien avec ce sujet, mais pas de vid\u00e9o : \\\nSi jamais cela t'int\u00e9resse :\nBon apprentissage ! Nous sommes ici pour toute autre question !\n","relevant":["34b0606b-1e04-4828-a0fe-c6c06c7a9f61"],"subject":"physics","__index_level_0__":15655},{"id":"9367","text":"dans un tableau de donn\u00e9es condens\u00e9es, le nombre de donn\u00e9e, cest quoi? exemple; nb de passager (a gauche)\/ effectifs (a droite)?","answer":"Salut ananas-bella,\nMerci pour ta question!\ud83d\ude09\nDans ta situation, le nombre de passagers serait la valeur, c'est-\u00e0-dire la r\u00e9ponse \u00e0 la question pos\u00e9e lorsqu'il s'agit d'une variable quantitative, alors que l'effectif correspond au nombre de donn\u00e9es.\nJe t'invite \u00e0 consulter cette fiche pour en apprendre davantage sur les tableaux statistiques :\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\ud83d\ude0a\nAnthony B.\n","relevant":["031e1059-eccb-4ba6-8f85-66983df56853"],"subject":"math","__index_level_0__":24120},{"id":"28952","text":"avez-vous des fiches qui parlent de la d\u00e9mographie des ann\u00e9es 20 ?","answer":"Salut,\nMerci d'utiliser les services d'Alloprof.\nNous n'avons pas une fiche sp\u00e9cialement sur la d\u00e9mographie, mais il y a plusieurs informations d\u00e9mographiques \u00e0 travers nos fiches sur les ann\u00e9es folles, entre autres sur le d\u00e9veloppement des villes et l'impact de l'industrialisation. \nJe te propose donc de consulter les fiches suivantes pour avoir plus d'information:\n\n\n\n\nN'h\u00e9site pas \u00e0 revenir nous voir si tu as d'autres questions.\nKaren\n","relevant":["97ecb4f9-4659-4dba-b8dc-7773ee94ab05","a2d3649d-73c2-4af9-8280-9028c8bd7197","a95b3546-c216-445e-8461-a01d443b4db0","f403bc28-29ff-4e45-9713-7ec2d9d334db"],"subject":"history","__index_level_0__":499},{"id":"4013","text":"c est sur quoi l \u00e9preuve d \u00e9criture de deuxi\u00e8me secondaire et que faut il connaitre pour \u00eatre pr\u00eat ps: avez vous des fiches qui parlent de cette \u00e9preuve ?","answer":"Salut Sarah, \nL'\u00e9preuve d'\u00e9criture de deuxi\u00e8me secondaire consiste \u00e0 r\u00e9diger un texte de type descriptif-justificatif d'environ 300 mots. Le sujet change chaque ann\u00e9e. Cette ann\u00e9e, l'\u00e9preuve du minist\u00e8re qui se d\u00e9roule dans toutes les \u00e9coles en m\u00eame temps est annul\u00e9e. C'est donc ton enseignant.e qui va d\u00e9cider de la mani\u00e8re dont l'examen va se d\u00e9rouler. \nVoici tout de m\u00eame quelques conseils pour bien te pr\u00e9parer: \n\nCette fiche explique comment un texte descriptif-justificatif est structur\u00e9. Je te conseille de bien la lire, elle te sera tr\u00e8s utile: https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/exemple-de-texte-descriptif-justificatif-epreuve-f1594#video-le-texte-descriptif-justificatif-la-sequence-justificative\nSi jamais il y a certains \u00e9l\u00e9ments de la grammaire que tu comprends moins, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous \u00e9crire pour que nous t'aidions. C'est toujours un plaisir. \nBonne chance pour ton \u00e9preuve d'\u00e9criture, \nRosanne M. \n","relevant":["2a6c77ee-4cb0-4737-ad4c-c60ac002a834"],"subject":"french","__index_level_0__":26733},{"id":"14745","text":"Bonsoir J'ai de la misere a trouver les caracteristiques phisiques et pshicoligiques d'un personnnage Aimerais savoir si quel'qun pourrait m'aider dans mon p'tit probleme Merci si vous me repondez :)","answer":"Salut :D \nVoici la fiche sur ce sujet.\nLa diff\u00e9rence principale entre les caract\u00e9ristiques physiques et psychologiques est que pour la premi\u00e8re, tu peux d\u00e9terminer (c'est un fait) et la deuxi\u00e8me, tu essaies de deviner comment le personnage se sent (c'est une interpr\u00e9tation).\nBonne lecture :D \u00c0 ta prochaine question!\n","relevant":["b39e992c-23ed-4c8b-8faf-9f9941d99bef"],"subject":"french","__index_level_0__":4755},{"id":"26204","text":"on m\u2019a demand\u00e9 d\u2019\u00e9crire une dissertation mon th\u00e8se est la peinture \u00e0 des multiples bienfaits j\u2019ai 3 paragraphes de d\u00e9veloppement 1)la peinture suscite la creativite 2)La peinture inspire les autres 3)la peinture lib\u00e8re les \u00e9motions enfouies suis tr\u00e8s perdue je sais plus o\u00f9 recommencer \u00e0 \u00e9crire mon introduction","answer":"Bonjour Hippocampe Authentique! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nPour t'aider \u00e0 r\u00e9viser la m\u00e9thode pour \u00e9crire l'introduction d'une dissertation, tu peux consulter la fiche explicative suivante: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["ad0d4f63-a7e5-42b8-abf4-50bd600bf0d0"],"subject":"french","__index_level_0__":7171},{"id":"28127","text":"comment on fait pour isole une variable dans une \u00e9quation alg\u00e9brique? merci!! bonne journ\u00e9e\ud83e\udd14(\u25cf'\u25e1'\u25cf)","answer":"Salut :D \nEn compl\u00e9ment, voici la fiche sur le sujet :)\n\u00c0 bient\u00f4t :D \n","relevant":["d7b49115-789e-4d0e-8724-ba010accde4e"],"subject":"math","__index_level_0__":23834},{"id":"2523","text":"Je ne comprends pas . mon nom: Alexander https:\/\/alloprof.qc.ca\/zonedentraide\/uploads\/VA68QRV1750N\/67ac1f1a-1bfb-447b-8b2b-f7c0a9394739.jpeg ","answer":"Bonjour Alexander, \n\nLa comparaison est l'une des 3 m\u00e9thodes utilis\u00e9es pour r\u00e9soudre un syst\u00e8me d'\u00e9quation (il y a \u00e9galement la substitution et la r\u00e9duction). \n\nLam\u00e9thode de comparaisonest une m\u00e9thode qui permet de r\u00e9soudre alg\u00e9briquement un syst\u00e8me o\u00f9 les deux \u00e9quations sont sous la formey=ax+b ou x=ay+b. \n\n1) Il faut donc toujours que la m\u00eame variable soit isol\u00e9e dans tes deux \u00e9quations. \n\nDans le cas du num\u00e9ro 5, la variable y est d\u00e9j\u00e0 isol\u00e9e dans les deux \u00e9quations.\n\nDans le cas du num\u00e9ro 6, il ne te reste qu'\u00e0 te d\u00e9barrasser du coefficient (2) dans chacune des \u00e9quations pour isoler la variable x. Pour ce faire il te suffit de diviser chaque c\u00f4t\u00e9 de ton \u00e9quation par 2. \n\nPar exemple:\n\n2x = y - 8\n(2x)\/2 = (y-8)\/2\nx = 1\/2y - 4\n\n\nDans le cas du num\u00e9ro 7, la variable y est d\u00e9j\u00e0 isol\u00e9e dans la premi\u00e8re \u00e9quation; il ne te reste qu'\u00e0 l'isoler dans la seconde \u00e9quation (3x + y = 72). \n\n\n2) Une fois que la m\u00eame variable est isol\u00e9e dans les deux \u00e9quations, on forme une \u00e9quation \u00e0 une variable en comparant les deux expressions. \n\n\nPrenons un exemple o\u00f9 la m\u00eame variable est isol\u00e9e dans les deux expressions:\ny = 10x - 3 \ny = 8x + 2 \n\n\nOr, on sait que y = y, donc on peut comparer les deux expressions alg\u00e9briques qui valent y:\n10x - 3 = 8x + 2\n\n\n3) On r\u00e9sout l'\u00e9quation\n\nOn trouve la valeur de notre unique variable. Dans notre exemple il s'agit de la variable x. \n(si la valeur isol\u00e9e \u00e0 l'\u00e9tape 1 \u00e9tait le x -comme pour le num\u00e9ro 6- alors on aurait \u00e0 trouver la valeur de y)\n\n\n10x - 3 - 8x = 8x+ 2 -8x\n2x - 3 = 2\n2x - 3 +3 = 2 + 3\n2x = 5\n2x\/2 = 5\/2\nx = 5\/2\n\n\n4) Une fois que tu as r\u00e9solu l'\u00e9quation, il te suffit de rentrer la valeur de la variable trouv\u00e9e dans l'une des deux \u00e9quations de d\u00e9part pour trouver la valeur de la deuxi\u00e8me variable.\n\nRentrons la valeur de x (5\/2) dans la premi\u00e8re \u00e9quation \nOn sait que y = 10x - 3 \n\nDonc\n\ny = 10 \u00b7 (5\/2) - 3\ny= 25 - 3\ny = 22\n\n5) Enfin, il ne te reste plus qu'\u00e0 v\u00e9rifier tes r\u00e9sultats en entrant la valeur des deux variables dans chaque \u00e9quation de d\u00e9part. \n\ny = 10x - 3\n22 = 10 \u00b7 5\/2 - 3 \n22 = 25 - 3\n22 = 22\n\net \n\ny = 8x + 2\n22 = 8 \u00b7 5\/2 + 2 \n22 = 20 + 2\n22 =22 \n\n\u00c0 toi de jouer maintenant! N'oublie pas l'\u00e9tape 1, car elle est cruciale. Il faut absolument isoler la m\u00eame variable dans les deux \u00e9quations. \n\n\nVoici un lien qui pourrait t'aider si tu en as besoin: \n\n\n","relevant":["9f5898f6-83ef-43d5-9221-6d66a687e739"],"subject":"math","__index_level_0__":28167},{"id":"733","text":"Bonjour, Qui \u00e9taient Jean Talon, Frontenac et Mgr de Laval ? Merci !","answer":"Bonjour lapinblanc,\nMerci pour ta question !\nJean Talon \u00e9tait un intendant en Nouvelle-France entre 1665 et 1672. Ses politiques visaient surtout l'augmentation d\u00e9mographique (politiques favorisant les natalit\u00e9s, l'arriv\u00e9e des Filles du Roy, etc.) et la diversification \u00e9conomique (exploration du continent, obligation de poss\u00e9der un permis pour les coureurs des bois, etc.) de la colonie. Pour en apprendre davantage sur Jean Talon, je t'invite \u00e0 consulter la fiche qui lui est d\u00e9di\u00e9e sur notre site : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/histoire\/jean-talon-1626-1694-d1103\nLe Comte de Frontenac a \u00e9t\u00e9 nomm\u00e9 gouverneur g\u00e9n\u00e9ral de la Nouvelle-France en 1672. Il a jou\u00e9 un r\u00f4le majeur dans l'expansion fran\u00e7aise en Am\u00e9rique du Nord et dans la d\u00e9fense de la colonie contre les attaques de la conf\u00e9d\u00e9ration iroquoise et des colonies anglaises. Si tu veux en apprendre davantage sur Louis de Buade, comte de Frontenac, je t'invite \u00e0 visiter le site du Dictionnaire biographique du Canada : http:\/\/www.biographi.ca\/fr\/bio\/buade_louis_de_1F.html\nMonseigneur Fran\u00e7ois de Laval a, pour sa part, \u00e9t\u00e9 le premier \u00e9v\u00eaque de la Nouvelle-France (1658-1674). Faisant partie du Conseil souverain (au m\u00eame titre que le gouverneur et l'intendant), il avait donc beaucoup d'influence aupr\u00e8s des administrateurs de la colonie. Son r\u00f4le \u00e9tait, entres autres, de diviser le territoire en paroisses et y faire construire des \u00e9glises afin de s'assurer que les colons aient une vie spirituelle bien encadr\u00e9e par la religion catholique. Si tu veux en savoir plus sur le r\u00f4le de l'\u00c9glise en Nouvelle-France, je t'invite \u00e0 visiter notre fiche \u00e0 ce sujet : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/histoire\/histoire-le-role-de-l-eglise-en-nouvelle-france-h1143. Si tu veux en savoir plus sur le personnage, je t'invite \u00e0 consulter sa fiche biographique sur le site du Dictionnaire biographique du Canada : http:\/\/www.biographi.ca\/fr\/bio\/laval_francois_de_2F.html\nN'h\u00e9site surtout pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions !\nNo\u00e9mie\n","relevant":["33f93f0a-d63c-4307-8470-38245fb3c45f","6def6800-17e9-48b9-9903-f78ca1101ce8"],"subject":"history","__index_level_0__":29615},{"id":"29848","text":"Bonjour. Pouver vous m'aider a compl\u00e9ter cette question? Trouver les diff\u00e9rents sens des homographes suivants: a) consommation b) bi\u00e9re c) choeur d) pellicule Merci!","answer":"Salut LuneComique!\nMerci d'avoir utilis\u00e9 la zone d'entraide!\nUn homographe est un mot qui poss\u00e8de la m\u00eame orthographe qu'un autre mot, mais qui ne veut pas n\u00e9cessairement dire la m\u00eame chose! \nPour ton exercice, tu dois simplement trouver les diff\u00e9rentes d\u00e9finitions (le sens) de ces mots \u00e0 l'aide du dictionnaire. \nVoici une fiche Alloprof qui pourra t'aider!\nVoil\u00e0, n'h\u00e9site pas \u00e0 poser de nouvelles questions!\nBon travail!\nAzoteComique\n\n","relevant":["fe236ba8-9d2b-404d-bc6a-2c5fd8a40589"],"subject":"french","__index_level_0__":24424},{"id":"11016","text":"quelle est la differencee entre adverbe, preposition et conjonction","answer":"Bonjour Mimi ! \nEn effet, il n'est pas rare de se m\u00e9langer entre ces trois classes de mots, puisqu'elles ont toutes quelque chose en commun ; elles sont invariables !\nVoici toutefois quelques points qui pourront t'aider \u00e0 les diff\u00e9rencier. \nL'adverbe est un modificateur, c'est-\u00e0-dire que sa fonction principale est de modifier le sens d'un autre mot (adjectif, adverbe ou verbe). Il est facultatif, ce qui veut dire qu'on peut l'effacer et tout de m\u00eame avoir une phrase syntaxiquement correcte. Par exemple : Je marche rapidement. Rapidement vient alors modifier le verbe marcher, puisqu'il lui apporte une pr\u00e9cision. Il existe plusieurs cat\u00e9gories d'adverbes (intensit\u00e9, mani\u00e8re, cons\u00e9quences, affirmation, etc). Je t'invite \u00e0 cliquer sur ce lien pour en apprendre plus. \nLa plupart des adverbes finissent par -ent, mais il en existe d'autres (ex : vite, tr\u00e8s, ici, beaucoup). Pour v\u00e9rifier si un mot est r\u00e9ellement un adverbe, tu peux notamment tenter de le remplacer par un autre adverbes.\nLa pr\u00e9position est un mot invariable qui unit deux mots selon un rapport. Les plus communes sont ; \u00e0, de, pour, sans, chez, malgr\u00e9, etc. \nATTENTION ! Un m\u00eame mot peut parfois \u00eatre un adverbe, parfois une pr\u00e9position. Le contexte de la phrase t'aidera \u00e0 le comprendre. Contrairement \u00e0 l'adverbe, la pr\u00e9position n'est pas facultative. \nLa conjonction (de coordination) unit (coordonne) deux phrases syntaxiquement ind\u00e9pendantes. Les plus communes sont : mais, ou, et, donc, car, ni, or. \nEx : Je mange et je dors = Je mange (1) Je dors (2)\nJe suis fatigu\u00e9e, car je n'ai pas dormi = Je suis fatigu\u00e9e(1) je n'ai pas dormi (2). \nLa conjonction de subordination unit des phrases subordonn\u00e9e (lorsque, puisque, quand, etc)\nVoil\u00e0 ! N'h\u00e9site pas \u00e0 faire les exercices suivant pour te pratiquer : \nBonne r\u00e9vision ! N'h\u00e9site surtout pas si tu as d'autres questions ! :)\nSarah G.\n\n","relevant":["7c2fd129-d3bd-46b6-8c6f-1ff3230a8a31"],"subject":"french","__index_level_0__":10042},{"id":"29875","text":"Comment trouver l'aire d'un cercle ? Merci\ud83d\ude03","answer":"Salut,\nMerci d'utiliser la Zone d'entraide.\nPour calculer la surface qu'occupe un disque, il faut utiliser la formule suivante:\nSi tu veux plus de d\u00e9tails, n'h\u00e9site pas \u00e0 consulter la fiche suivante:\n\n\u00c0 bient\u00f4t!\nKaren\n","relevant":["16cfa025-9437-4606-bac2-e6f007f29014"],"subject":"math","__index_level_0__":11653},{"id":"19570","text":"Comment savoir qu'un triangle est t'un triangle semblable?","answer":"Bonjour, \nD'abord, un triangle tout seul ne peut pas \u00eatre semblable.\nOn dit que deux triangles sont semblables s'ils ont la m\u00eame forme, mais pas n\u00e9cessairement la m\u00eame taille.Ainsi, les rapports des c\u00f4t\u00e9s homologues sont \u00e9gaux. \n\nVoici un lien : \n\n\nBonne journ\u00e9e \nKH\n","relevant":["9c4a76bf-9942-4720-999f-feb7db4460e8"],"subject":"math","__index_level_0__":2406},{"id":"14592","text":"Bonsoir, J'avais une question concernant les citations. J'ai constat\u00e9 que g\u00e9n\u00e9ralement, les citations sont \u00e9crites ainsi. L'auteur ajoute: ''Ils'agit dun fl\u00e9au plan\u00e9taire.'' Or, je me demandais si dans mon texte argumentatif, j'avais le droit de tout simplement inclure la citation, sans la partie l'auteur ajoute: Bien \u00e9videmment, je mettrais l'appel de note de bas de page. Mais ai-je le droit, dans mon texte, de tout simplement \u00e9crire : ''Il s'agit d'un fll\u00e9au plan\u00e9taire.'' Merci!","answer":"Bonjour PotassiumAgile5785,\nLa pr\u00e9sentation des citations et des r\u00e9f\u00e9rences doit se faire selon les r\u00e8gles et exigences de ton enseignant(e). Je t'invite donc \u00e0 v\u00e9rifier aupr\u00e8s de lui(elle) ce qui est exig\u00e9 ! :) \nEn attendant, je t'invite aussi \u00e0 consulter nos fiches sur les citations et les r\u00e9f\u00e9rences pour avoir une meilleure id\u00e9e des diff\u00e9rentes fa\u00e7ons qui existent ! :) \n- No\u00e9mie\n","relevant":["202390da-c7be-4dee-aedd-77d454316804","95ba69e5-3e44-43d2-9869-570cf4850034"],"subject":"french","__index_level_0__":21522},{"id":"6191","text":"Bonjour! Pourriez-vous svp m'expliquer le nationalisme qu\u00e9b\u00e9cois avec Ren\u00e9 L\u00e9vesque? Merci!","answer":"Bonjour \u00e0 toi!\nMerci de faire appel \u00e0 nos services :D\nRen\u00e9 L\u00e9vesque a \u00e9t\u00e9 l'un des premiers ministres les plus influents. Gr\u00e2ce \u00e0 des mesures sociales et protectionnistes, il a cr\u00e9\u00e9 un r\u00e9el sentiment de nationalisme et d'appartenance \u00e0 la culture qu\u00e9b\u00e9coise. De plus, en pr\u00f4nant la langue fran\u00e7aise et l'ind\u00e9pendance du Qu\u00e9bec, il a cr\u00e9\u00e9 une fiert\u00e9 parmi la population qu\u00e9b\u00e9coise. \nJe t'invite \u00e0 visiter notre fiche Alloprof sur le sujet qui d\u00e9crit toutes les actions men\u00e9es par son gouvernement:\nJ'esp\u00e8re que cela t'aide! N'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions, ce sera un r\u00e9el plaisir pour moi de t'aider :D\n\u00c9lizabeth\n","relevant":["36742c3a-69b3-482c-8f36-0e944d0e063e"],"subject":"history","__index_level_0__":21777},{"id":"33246","text":"comment \u00eatre plus fort a l'\u00e9cole je n'arrive pas a avoir des bonne note a l'\u00e9cole et je travaille full fort","answer":"Merci pour ta question!\n\nNe l\u00e2che pas!\n\nCette fiche du site d'Alloprof explique des trucs sur comment \u00e9tudier :\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["4108f697-7f22-436b-921d-155e391a94a5"],"subject":"science","__index_level_0__":28563},{"id":"12606","text":"Comment un phasme morose (femelle) peut-il r\u00e9aliser une mitose lors de la reproduction asexu\u00e9e (la parth\u00e9nogen\u00e8se) donnant naissance uniquement \u00e0 des individus femelles ? Est-ce que l'acte se d\u00e9clenche tout seul ?","answer":"BonjourLucioleSuperbe1609,\nMerci pour ta question.\nLa parth\u00e9nogen\u00e8se est un processus de reproduction plut\u00f4t particulier. En effet, lors de la parth\u00e9nogen\u00e8se, les \u0153ufs se forment sans qu\u2019il y ait de f\u00e9condation en grande partie en raison des conditions du milieu. De plus, les organismes adultes haplo\u00efdes qui naissent par parth\u00e9nogen\u00e8se produisent leurs \u0153ufs sans m\u00e9iose. Ceci \u00e9tant dit, pour certains organismes le passage de la reproduction sexu\u00e9e \u00e0 la reproduction asexu\u00e9e peut se faire en fonction des saisons ou des facteurs li\u00e9s \u00e0 la densit\u00e9 de leur population. En effet, comme les daphnies, lorsque les conditions sont favorables, elles se reproduisent de fa\u00e7on asexu\u00e9e et lorsque les conditions ne sont pas favorables, elles se reproduisent de fa\u00e7on sexu\u00e9e. Par ailleurs, chez certaines colonies d\u2019abeilles, les m\u00e2les naissent par parth\u00e9nogen\u00e8se alors que les femelles proviennent d\u2019\u0153ufs f\u00e9cond\u00e9s. Finalement, certaines esp\u00e8ces de rotif\u00e8res vivant en eau douce sont constitu\u00e9es uniquement de femelles et donnent naissance seulement \u00e0 des femelles \u00e0 partir d\u2019\u0153ufs non f\u00e9cond\u00e9s.\nTout compte fait, je t\u2019invite \u00e0 lire la fiche ci-dessous si la reproduction chez les animaux t\u2019int\u00e9resse afin d\u2019en apprendre davantage:\n\nEn esp\u00e9rant que ma r\u00e9ponse t\u2019aide un petit peu :).\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions.\n\u00c9milie\n","relevant":["1df4be30-a11d-4895-99bf-f745e5731bb4"],"subject":"science","__index_level_0__":30888},{"id":"7348","text":"je ne comprend rien est ce que le conditionnel pr\u00e9sant c'est la m\u00eame chose que l'imparfais je comprend pas","answer":"Bonjour ! :)\nLe conditionnel pr\u00e9sent et l'imparfait sont deux temps de verbes diff\u00e9rents.\nUn petit truc pour t'aider \u00e0 les diff\u00e9rencier serait que la terminaison au conditionnel pr\u00e9sent est souvent: rais, tandis qu'\u00e0 l'imparfait la terminaison est en : ais. \nJe te donne deux exemples;\nConditionnel pr\u00e9sent:\n-J'aimeraisbien faire un voyage cet \u00e9t\u00e9.\nImparfait:\n-En 1850, il\u00e9crivaitsa premi\u00e8re nouvelle et, \u00e0 19 ans, ilconnaissaitun succ\u00e8s litt\u00e9raire mondial.\nSi tu veux plus d'explication, je t'invite \u00e0 consulter la fiche suivante sur le conditionnel pr\u00e9sent:\nAinsi que celle-ci sur l'imparfait:\nJ'esp\u00e8re que cela r\u00e9pond \u00e0 ta question, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! :)\n-Marilee \n\n\n","relevant":["ee9aa836-417a-42e5-a966-361315737f84","ef6c1d33-fa4e-4d50-bc82-e65e7c3eb85e"],"subject":"french","__index_level_0__":6390},{"id":"25753","text":"Bonjour, J'ai une question pourquoi le nombre de ch\u00f4mage a augment\u00e9 en 1993 est d\u00e9scendu en 2007 au Qu\u00e9bec?","answer":"Rebonjour ! :)\nEn fait, le taux de ch\u00f4mage est croissant ou d\u00e9croissant. Un bas taux de ch\u00f4mage n'indique pas la variation la plus important n\u00e9cessairement. \nRegardons le tableau suivant ensemble : \nOn voit que de 89 \u00e0 93, il y a une importante croissance du taux de ch\u00f4mage (plus pr\u00e9cis\u00e9ment de 90 \u00e0 91). Pourquoi ? Eh bien, nous \u00e9tions encore en r\u00e9cession de 90 \u00e0 92, avec une reprise graduelle qui s'est amorc\u00e9e par la suite. La mise en place de l'ALENA (1994) a notamment favoris\u00e9 la croissance \u00e9conomique canadienne. \nTu peux regarder le graphique par toi-m\u00eame juste ici. \nBonne recherche ! :) \nSarah G\n","relevant":["f9507d99-10e9-49ae-84cc-bfb499bf85a7"],"subject":"history","__index_level_0__":16268},{"id":"24800","text":"bonjour pouvez vous me dire qui \u00e9tait Adolf Hitler?","answer":"Bonjour PuceBionique,\nMerci pour ta question! :)\nJe te sugg\u00e8re la fiche suivante pour conna\u00eetre ce dictateur allemand:\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions! :)\n-Marilee\n","relevant":["c7299d92-cde9-46f0-8b5d-b77dfce522ce"],"subject":"history","__index_level_0__":24724},{"id":"31195","text":"Bonjour , Je suis en secondaire 2 , Est ce que vous pouriez m'expliquer ce qu'est la p\u00e9riurbanisation svp?","answer":"Bonjour Framboise Humoristique,\nLa p\u00e9riurbanisation c'est l'\u00e9talement ou l'agrandissement du territoire urbain en p\u00e9riph\u00e9rie (autour de mani\u00e8re un peu \u00e9loign\u00e9e) de l'agglom\u00e9ration urbaine ou de la ville-centre. C'est donc un ph\u00e9nom\u00e8ne li\u00e9 \u00e0 la croissance urbaine et \u00e0 l'\u00e9talement urbain.\nTu peux consulter la fiche suivante pour avoir plus d'info :\nJ'esp\u00e8re t'avoir aid\u00e9 ! :)\nNo\u00e9mie\n","relevant":["dfa1bd90-89ec-4965-8ad1-bf2b9bbcc9b2"],"subject":"geography","__index_level_0__":5165},{"id":"2503","text":"Bonjour, je dois trouver un titre pour un paragraphe justificatif sur la Zone 51 et je n'est pas d'id\u00e9e... Alors je me demandais comment faire pour en trouver un. Merci d'avance :D","answer":"Bonjour Squad'sFan,\n\nJe ne sais pas ton paragraphe porte sur quoi exactement par rapport \u00e0 la zone 51, mais plusieurs th\u00e9ories existent entourant la zone 51 (Area 51), comme celle de l'\u00e9crasement d'un ovni duquel des corps d'extraterrestres en vie auraient \u00e9t\u00e9 r\u00e9cup\u00e9r\u00e9s et gard\u00e9s pour des exp\u00e9riences scientifiques ! Ton titre peut donc \u00eatre \u00e0 saveur humoristique et li\u00e9e \u00e0 cette th\u00e9orie.\n\nSi tu parles davantage de l'intrusion ill\u00e9gale sur la base militaire et des dangers qui y sont li\u00e9s, tu peux trouver un titre plus frappant et plus choc.\n\nDans tous les cas, je t'invite \u00e0 consulter notre fiche donnant des trucs pour trouver un bon titre : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/idees-pour-trouver-un-bon-titre-f1685\n\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a te sera utile ! Bonne r\u00e9daction :)\n\nNo\u00e9mie\n","relevant":["1da0a21c-59ef-4dac-902b-4cd98fd72993"],"subject":"french","__index_level_0__":1137},{"id":"2274","text":"Comment pourrons-nous ajuster le syst\u00e8me d\u2019\u00e9ducation pour rendre l\u2019\u00e9cole moins stressant et l\u2019emp\u00eacher d\u2019ajouter une pression suppl\u00e9mentaire \u00e0 l\u2019anxi\u00e9t\u00e9 d\u00e9j\u00e0 engendr\u00e9e par les probl\u00e8mes personnels?","answer":"Bonjour Genevi\u00e8ve!\n\nJe te conseille de te r\u00e9f\u00e9rer \u00e0 la r\u00e9ponse que nous avons fournie \u00e0 ta question pr\u00e9c\u00e9dente, comme tes deux questions portent sur le m\u00eame sujet \ud83d\ude09 Voici le lien qui y m\u00e8ne: \n\nComme ta question semble mener \u00e0 l'\u00e9criture d'un texte argumentatif, je te joins un lien provenant de notre site qui comporte plusieurs astuces pour ma\u00eetriser leur r\u00e9daction: \n\nJ'esp\u00e8re que cela r\u00e9pond \u00e0 ta question! N'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! \n\n\u00c9veline :)\n","relevant":["16774078-4f8a-4a53-9b07-2165b367498f"],"subject":"french","__index_level_0__":11680},{"id":"26208","text":"\u00e0 partir de quelle semaine un embryon devient un foetus ?","answer":"Bonjour Brome Gamma!\nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nL'embryon devient un foetus \u00e0 partir de la fin de la huiti\u00e8me semaine. Il reste dans ce stade de ce moment jusqu'\u00e0 la naissance. \nPour en apprendre davantage sur le d\u00e9veloppement embryonnaire, tu peux consulter la fiche explicative suivante: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["a2478181-b076-4a43-a20c-2abc82db4a26"],"subject":"science","__index_level_0__":9668},{"id":"17164","text":"Bonjour! Moi, mon d\u00e9fi c'est de bien faire les PGCD.Je n'ai pas eu une bonne note au dernier examen.Si je pouvais avoir un peu d'aide je serais bien contente -LoupAlpha8216","answer":"Salut!\n\nVoici une fiche sur le PGCD :\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/plus-grand-commun-diviseur-pgcd-m1064\n\nEt voici des exercices sur cette notion :\nhttps:\/\/exercices.alloprof.qc.ca\/app\/client.php?projet=14&questionnaire=252&evaluation=33\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/exercices\/ppcm\/\n\nJe te conseille fortement de les faire, c'est avec la pratique que tu pourras voir si tu comprends vraiment la mati\u00e8re!\n\nBonne \u00e9tude! :)\n","relevant":["c477f478-e8e3-403b-8179-756ac2cfccb1"],"subject":"math","__index_level_0__":8578},{"id":"6258","text":"Rebonjour aux profs! \ud83d\ude0a Dans mon cahier Origines de science, dans la section \"Les propri\u00e9t\u00e9s des solutions\" \u00e7a dit que: \"Pour qu'un m\u00e9lange soit consid\u00e9r\u00e9 comme une solution, il doit \u00eatre homog\u00e8ne d'un point de vue macroscopique aussi bien d'un point de vue microscopique.\" Qu'est-ce que \u00e7a veut dire? Merci d'avance!","answer":"Rebonjour Angla \ud83d\ude09\nCela signifie que lorsque l'on observe la solution a l'oeil nu (macroscopique) ainsi qu'\u00e0 l'aide d'un microscope (microscopique), il sera impossible de distinguer les constituants du m\u00e9lange. \nCette pr\u00e9cision est importante puisque certains m\u00e9langes peuvent appara\u00eetre homog\u00e8nes \u00e0 l'oeil nu, mais lorsqu'ils sont observ\u00e9s \u00e0 l'aide d'un microscope, il est alors possible de distinguer leurs constituants. C'est le cas de plusieurs collo\u00efdes, dont le sang. \nTu peux consulter le lien ci-dessous menant vers une fiche explicative sur les solutions, si tu souhaites r\u00e9viser leurs propri\u00e9t\u00e9s: \nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire, il nous fera plaisir de t'aider! \n\u00c9veline \ud83d\ude0a\n","relevant":["0a39e113-7f89-4c2e-bb38-49f2b864e2b2"],"subject":"science","__index_level_0__":6324},{"id":"19214","text":"Bonsoir, C\u2019est quoi la diff\u00e9rence entre la masse et le volume merci","answer":"Bonjour CitrouilleMirifique,\nMerci pour ta question!\nLamasserepr\u00e9sente la quantit\u00e9 de mati\u00e8re d\u2019une substance ou d\u2019un objet. Elle se mesure g\u00e9n\u00e9ralement en grammes(g), gr\u00e2ce \u00e0 une balance. Tu peux consulter cette fiche explicative \u00e0 ce sujet:\n\nLe volume est la mesure de l\u2019espace occup\u00e9 par un objet. Cette fiche explicative en traite en d\u00e9tail:\n\nPar exemple, deux cubes, l'un de bois, l'autre de plomb, peuvent avoir la m\u00eame taille (donc le m\u00eame volume, puisqu'ils occupent le m\u00eame espace), mais une masse diff\u00e9rente. En effet, si on place les deux cubes sur une balance, le cube de plomb sera plus lourd. \nN'h\u00e9site pas \u00e0 me relancer si tu as besoin de plus de pr\u00e9cisions:)\nKylan\n","relevant":["225371d1-7544-43b0-9c1e-390c612033e5","c61b25bb-f568-449f-9471-2db0d09d5600"],"subject":"science","__index_level_0__":17672},{"id":"28509","text":"Hey ! J'ai un exam d'histoire demain mais je sais pas du tout c'est quoi la diff\u00e9rence entre une bourgeoisie marchande et une bourgeoisie professionnelle. Quelqu'un peut m'aider s'il vous pla\u00eet ?","answer":"Bonjour ElfeMirifique,\nMerci pour ta question! :)\nLa bourgeoisie professionnelle canadienne apparait \u00e0 la fin du18esi\u00e8cle. Elle est compos\u00e9e deCanadiens ayant des professions lib\u00e9ralestelles que m\u00e9decin, notaire ou avocat. Avec les ann\u00e9es,la bourgeoisie professionnelle canadienne gagne en influence dans la soci\u00e9t\u00e9et devient laporte-parole de la population canadienne.(alloprof).\nLa bourgeoisie marchande repr\u00e9sente quant \u00e0 elle tous les entrepreneurs, les gens qui exploitent une entreprise priv\u00e9e.\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions ! :)\n-Marilee\n\n","relevant":["e5906cb4-d6ee-4210-8c94-4413afe336a0"],"subject":"history","__index_level_0__":9566},{"id":"20165","text":"Comment placer des fractions et des nombres fractionnaires sur une droite num\u00e9rique ?","answer":"Bonsoir CobraLibre9908!\nMerci d'utiliser la Zone d'entraide.\nLa derni\u00e8re section de cette fiche te montre comment tu peux placer des fractions et des nombres fractionnaires sur une droite num\u00e9rique:\nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\nHugo\n","relevant":["44687812-9488-48c8-a5c5-885094e81564"],"subject":"math","__index_level_0__":24482},{"id":"7179","text":"Quelle est la diff\u00e9rence entre la philosophie et la mythologie? Merci!","answer":"Bonsoir Gab!\nC'est une super question!\nLa fiche suivante t'explique vraiment bien ce qu'est un mythe :\nChez les Ath\u00e9niens, les mythes sont utilis\u00e9s pour raconter les exploits des Dieux et des h\u00e9ros grecs. \u00c0 l'aide de ces mythes, les Grecques apprenaient certains comportements ou traits de caract\u00e8re \u00e0 valoriser en soci\u00e9t\u00e9. \nLa philosophie quant \u00e0 elle provient de deux mots: Philo et sophie, qui veulent dire \u00ab amour de la sagesse\u00bb. \n\u00c0 l'aide de la fiche suivante, tu devrais \u00eatre en mesure d'en apprendre sur la philosophie et sur la mythologie et ainsi, de bien diff\u00e9rencier les deux:\nJ'esp\u00e8re que cela r\u00e9pond \u00e0 ta question! :)\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire.\n-Marilee\n","relevant":["c391c99b-bb2b-47cd-9ff1-7d9d3d847e4a","f7deb6c5-8367-4679-9baf-c02bc835c9f3"],"subject":"history","__index_level_0__":25750},{"id":"19508","text":"pourquoi la nouvelle france est une colonie comptoire au plan demographique(social) ?","answer":"Bonjour DiamantRouge1624,\nMerci d\u2019utiliser la Zone d\u2019entraide.\nIl faut savoir qu\u2019une colonie-comptoir a comme objectif premier de faire le commerce de mati\u00e8res premi\u00e8res. Les gens qui occupent le territoire sont donc l\u00e0 de fa\u00e7on temporaire.\nPour avoir plus de d\u00e9tails, je t\u2019encourage \u00e0 consulter cette fiche :\n\n\nReviens nous voir si tu as d\u2019autres questions. Il nous fera plaisir de te r\u00e9pondre ! :)\nKaren\n\n","relevant":["d69d8181-b276-41ac-a5ba-ad63dcf38dfb"],"subject":"history","__index_level_0__":2150},{"id":"1459","text":"Bonjour, Pr\u00e9sentement, on \u00e9tudie la fonction sinuso\u00efdale et il faut que je trouve son \u00e9quation, mais je n'arrive pas \u00e0 trouver l'amplitude. Il s'agit d'une relation entre la hauteur de la mer (dm) par rapport au temps \u00e9coul\u00e9 (min). Voici les informations qui nous sont donn\u00e9es. -Au d\u00e9but, la hauteur est \u00e0 110 dm. -De sa hauteur minimale, cela lui prend 2 heures pour atteindre sa hauteur maximale. -Apr\u00e8s 140 min, le niveau de la m\u00e8re se situe sur son axe d'oscillation \u00e0 90 dm. Je vous remercie d'avance.","answer":"Salut stylo!\nJe vais pouvoir t'aider avec ta question!\n\nLa forme de la fonction qu'on cherche est:\n\n$$f(x)=asin (b(x-h))+k$$\n\nOn peut commencer par trouver le k qui est l'axe d'oscillation donc 90.\n\n$$f(x)=asin (b(x-h))+90$$\n\nPour trouver le b c'est un peu plus complexe!\n\nIl faut 2 heures donc 120 minutes pour passer de la hauteur minimum \u00e0 la hauteur maximum. C'est comme une demi-p\u00e9riode non? Puisque c'est un demi cycle, la p\u00e9riode sera don 2*(1 demi-cycle), car la p\u00e9riode correspond \u00e0 un cycle complet. Ce qui fait 240 minutes pour une p\u00e9riode! \n\nTu peux ensuite trouver la valeur de b en l'isolant dans la formule suivante:\n\n$$p=\\frac{2\\pi}{b}$$\n\nOn sait aussi qu'a x=140 f(x)=90.\nC'est un des valeurs o\u00f9 la fonction croise son axe d'oscillation.\nComme on commence un nouveau cycle \u00e0 x=140 ce sera notre valeur de h.\n\nIl ne manque plus que la valeur de a!\n\n\nComme on sait qu'au d\u00e9but la fonction est \u00e0 110. Il y a un point de la fonction \u00e0 la coordonn\u00e9e (0,110).\n\nSi on remplace ces coordonn\u00e9es dans la formule on obtient ceci!\n\n$$110=a*sin (b(0-140))+90$$\n\nIl faut seulement remplacer le b par la valeur que tu as trouv\u00e9e et isoler a d'un c\u00f4t\u00e9 de l'\u00e9quation et tu trouveras sa valeur!\n\nJ'esp\u00e8re t'avoir aid\u00e9!\n\nJe te laisse le lien vers la fiche pour la recherche d'une r\u00e8gle de la fonction sinus!\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\nThomas T\n\n","relevant":["8e9ebbd4-6647-4379-be35-86ea716c509c"],"subject":"math","__index_level_0__":9416},{"id":"13814","text":"Bonjour est ce que qqun pourais m expliquer les Variables continues et discr\u00e8tes Merci beaucoup","answer":"Bonjour Thomas \nvariable continu ; Unevariable continueest une variable qui peut prendre toutes les valeurs possibles d'un intervalle de nombres r\u00e9els\nDonc \u00e7a peut \u00eatre tous les chiffres dans les nombres r\u00e9els tel que ; \n1\n1,1\n50\n50,9\non y retrouve entre autres le temps, la taille etc\nvariable discr\u00e8te ; variable discr\u00e8teest une variable qui peut prendre uniquement certaines valeurs d'un intervalle de nombres r\u00e9els. G\u00e9n\u00e9ralement, les valeurs admissibles ne sont que les nombres entiers.\nDonc en general, on y retrouve des nombres entiers, tels que 1,2,3,4,5,6 etc . Le nombre de personnes dans une salle de spectacle par exemple , le nombre de pneu sur une voiture ( une voiture ne peut avoir 3,2 pneus)\nJe t'invite \u00e0 consulter ces 2 fiches alloprofs qui sont hyper claires et qui donnent des exemples !\n\nCordialement\nVC \n\n","relevant":["239f2538-54a0-4929-a99d-081f6da2e6ca","6fb7d0f6-9536-430f-bc29-563db88a3152"],"subject":"math","__index_level_0__":12076},{"id":"19590","text":"Bonjour, un triangle rectangle ABC, BC l'Hypoth\u00e9nuse 16cm, BA: 10 cm et AC 12 cm. Il y a un poit D sur le cot\u00e9 de l'hypoth\u00e9nuse. Quelle sera la longueur de BD, car il faut calculer la hauteur AD Merci","answer":"Salut!\n\nTout d'abord, je te conseille de sch\u00e9matiser la situation, comme ceci :\nOn ne connait pas la position de D sur le segment BC, mais on sait que la hauteur issue du sommet A se termine au point D. Il y a donc un angle droit comme illustr\u00e9 ci-dessus. Cette hauteur nous permet donc de visualiser 2 triangles rectangles \u00e0 l'int\u00e9rieur du triangle ABC, soit le triangle ADB et ADC. Dans le triangle ADC, on connait la mesure de l'hypot\u00e9nuse, et si nous posons x comme \u00e9tant la mesure du segment BD, alors la mesure du segment DC, soit l'une des cath\u00e8tes, sera (16-x). On peut donc utiliser le th\u00e9or\u00e8me de Pythagore pour trouver l'expression repr\u00e9sentant la mesure de la seconde cath\u00e8te. Tu pourras ensuite te concentrer sur le triangle ADB. Je te laisse terminer le probl\u00e8me.\n\nVoici une fiche sur cette notion qui pourrait t'\u00eatre utile : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/le-theoreme-de-pythagore-m1284\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions :)\n","relevant":["f14a3d39-54e8-46a6-b080-37925868aa69"],"subject":"math","__index_level_0__":14595},{"id":"9433","text":"Bonjour , Pourrais-je avoir la d\u00e9marche de cet exercice svp Un projectile est lanc\u00e9 d'une hauteur de 30,0cm avec un vecteur de vitesse initiale de 2,40m\/s \u00e0 30,0 degr\u00e9s. La port\u00e9e de ce projectile est de 68cm.Peut-on consid\u00e9rer que la r\u00e9sistance de l'air sur ce projectile est n\u00e9gligeable? Merci","answer":"Salut Yacine,\nMerci pour ta question!\ud83d\ude09\nDans ton probl\u00e8me, on cherche \u00e0 savoir si un projectile lanc\u00e9 \u00e0 0,30 m de haut avec une vitesse de 2,40 m\/s \u00e0 30\u00b0 poss\u00e8de une port\u00e9e de 0,68 m ou si le vent r\u00e9duit\/augmente la port\u00e9e du projectile.\nLa premi\u00e8re \u00e9tape est de trouver les composantes verticale et horizontale de la vitesse \u00e0 l'aide de la trigonom\u00e9trie. \nEnsuite, ce probl\u00e8me se divise en deux mouvements simultan\u00e9s, un en y et un en x. Commen\u00e7ons par celui en y, car il manque d'information pour d\u00e9buter avec celui en x. En effet, le mouvement en x est un mouvement rectiligne uniforme donc il n'y a qu'une seule formule qui s'applique : v = \u0394x\/\u0394t, les deux composantes de cette formule sont inconnues pour le moment. \n\u00c0 l'aide du mouvement en y, il est possible de trouver la dur\u00e9e du vol du projectile. Pour y arriver, il faut s\u00e9parer la dur\u00e9e du vol en deux \u00e9tapes, le d\u00e9part jusqu'\u00e0 ce qui rejoigne la m\u00eame hauteur qu'au d\u00e9part et de ce point jusqu'au sol. \nPour la premi\u00e8re \u00e9tape, nous savons que la vitesse initiale en y (Viy) est celle trouv\u00e9e au d\u00e9part, la vitesse finale en y (Vfy) est l'inverse de celle trouv\u00e9e au d\u00e9part et que l'acc\u00e9l\u00e9ration en y est de g = -9,81 m\/s^2. Voici une image qui peut t'aider \u00e0 mieux comprendre pourquoi la vitesse finale est l'inverse de celle initiale :\nComme tu peux le voir, la variation de vitesse \u00e0 gauche est identique que celle \u00e0 droite, cependant elle se fait dans le sens oppos\u00e9. C'est pourquoi la vitesse est la m\u00eame, mais oppos\u00e9e pour des points \u00e0 la m\u00eame hauteur.\n\u00c0 l'aide de ces informations, tu es en mesure de trouver la vitesse pour ce moment \u00e0 l'aide de cette formule :\nPour le deuxi\u00e8me moment, tu connais la vitesse initiale, il s'agit de la vitesse finale du moment pr\u00e9c\u00e9dent, l'acc\u00e9l\u00e9ration est la m\u00eame et tu sais que l'objet chute de 0,30 m. Tu peux utiliser cette formule pour trouver la dur\u00e9e de ce moment :\nSi tu additionnes la dur\u00e9e de ces deux moments, tu vas obtenir la dur\u00e9e enti\u00e8re du vol de ton projectile. Il ne te reste plus qu'\u00e0 remplacer cette valeur dans l'\u00e9quation du mouvement en x mentionn\u00e9e plus t\u00f4t afin de trouver \u0394x et valider l'affirmation de d\u00e9part. \nJe t'invite \u00e0 consulter cette fiche de notre site pour consulter d'autres exemples de probl\u00e8me concernant les projectiles :\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\ud83d\ude0a\nAnthony B.\n","relevant":["500c84d9-06f5-4085-87c8-9040e1df37fa"],"subject":"physics","__index_level_0__":28962},{"id":"9947","text":"Quels sont les m\u00e9canismes de formation des diff\u00e9rents reliefs?","answer":"Salut\nMerci de faire appel \u00e0 nos services.\nTa question est tr\u00e8s large. Pour d\u00e9buter, je t'invite \u00e0 consulter cette fiche sur la formation des reliefs:\n\n\nApr\u00e8s ta lecture, si tu as encore des questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous \u00e9crire! \nKaren\n","relevant":["37914fd9-e020-4fe9-a7a8-363459ae19a3"],"subject":"geography","__index_level_0__":31965},{"id":"5225","text":"Il y a 1 jeton bleu, 1 jeton noir et 2 jetons verts dans un sac. Yuri fait 2 tirages, mais sans remettre le premier jeton qu'elle a tir\u00e9. Combien de combinaisons possibles y a-t-il? Je n'ai pas vraiment compris la question, est-ce que vous pouvez m'aider, svp?","answer":"Salut sanu11, \nPour trouver combien de combinaisons possibles il y a, tu peux utiliser les techniques de d\u00e9nombrement avec l'arbre des possibilit\u00e9s ou le d\u00e9nombrement avec un tableau. Tu peux te r\u00e9f\u00e9rer \u00e0 cette fiche pour t'aider: \n\n\nN'oublie pas de consid\u00e9rer que le premier jeton n'est pas remis dans le sac apr\u00e8s le tirage. Il y a donc un jeton de moins qu'il est possible de tirer. \nSi on nomme les jetons: Bleu = B, Noir = N, Vert (1er jeton) = V1, Vert (2e jeton) = V2 , voici un d\u00e9but de comment on peut r\u00e9pertorier les combinaisons possibles: \nB + N\nB + V1\nB + V2\netc... \nJe te laisse terminer les combinaisons possibles et les additionner pour conna\u00eetre leur nombre. Si tu \u00e9prouves encore de la difficult\u00e9 avec ce probl\u00e8me, n'h\u00e9site pas \u00e0 venir poser une nouvelle question dans la zone d'entraide! :) \nCharles\n","relevant":["fa26f0aa-99be-4ffb-8900-ff2715c538ba"],"subject":"math","__index_level_0__":25862},{"id":"4523","text":"Bonsoir, j'aimerais savoir ce qu'est la politique nationale de John A Macdonald!! Merci","answer":"Bonjour limacerapide!\nLa Politique nationale de 1878 est une r\u00e9ponse \u00e0 la crise \u00e9conomique de 1873. John A. Macdonald \u00e0 l'aide du reste de son parti (conservateur), vont proposer une politique qui se base sur trois \u00e9l\u00e9ments: l'augmentation des tarifs douaniers, la cr\u00e9ation d'un chemin de fer (le transcontinental) et l'arriv\u00e9e d'immigrants. \nCes trois \u00e9l\u00e9ments sont li\u00e9s l'un \u00e0 l'autre, comme tu peux le voir sur l'image ci-dessous.\nCette politique a pour but de favoriser un march\u00e9 int\u00e9rieur et donc du m\u00eame fait, d'aider les entreprises canadiennes. \nAfin d'obtenir plus de d\u00e9tails, je t'invite \u00e0 consulter la fiche sur la Politique nationale.\nN'h\u00e9site surtout pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions! :)\n-Marilee T. \n","relevant":["8c6088a8-27c2-4bc3-8381-b74d9f917b87"],"subject":"history","__index_level_0__":24166},{"id":"3162","text":"Bonjour! Je ne suis pas s\u00fbre de comprendre c\u2019est quoi un facteur abiotique d\u2019un habitat... Pouvez-vous m\u2019aider?","answer":"Bonjour Ad\u00e9la\u00efde! \n\nLesfacteurs abiotiquesrepr\u00e9sentent les facteurs non vivants ayant une influence sur un \u00e9cosyst\u00e8me, tels que la temp\u00e9rature, le pH du sol, la salinit\u00e9, le relief, la teneur en min\u00e9raux dans le sol, la lumi\u00e8re ou la composition de l'air.\nVoici une fiche sur cette notion qui pourrait t'\u00eatre utile :\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/sciences\/les-facteurs-biotiques-et-abiotiques-s1188\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions :-)\n\n","relevant":["59cd0009-d805-4704-8247-eedb8dda2f75"],"subject":"science","__index_level_0__":25099},{"id":"9272","text":"Bonjour! Pouvez-vous m'aider pour la question suivante s'il vous pla\u00eet? Question: Un r\u00e9cipient en acier contient 150 ml d'argon \u00e0 7.50 MPa \u00e0 25\u00b0 C. Apr\u00e8s avoir retir\u00e9 une certaine quantit\u00e9 d'argon la pression est de 2.00 MPa \u00e0 19 \u00b0 C. Quel est la masse d'argon apr\u00e8s l'avoir retir\u00e9 ? *Je sais que le volume, la pression et la temp\u00e9rature initiaux sont de 150 ml, de 7500 kPa et de 298K (je les ai convertis \u00e0 part le volume). Puis, je sais aussi que la pression et la temp\u00e9rature finales sont de 2000 kPa et de 292K. ** Je me rappelle pas tr\u00e8s bien la question, mais j'esp\u00e8re que cela fait du sens... Merci d'avance! \u2764","answer":"Merci pour ta question!\n\nComme tu l'as peut-\u00eatre constat\u00e9, l'intitul\u00e9 de la question donne trois de quatre donn\u00e9es qui sont n\u00e9cessaires pour utiliser la formule suivante :\n$$ PV = nRT $$\nL\u00e9gende :\n\u2022 P : pression (kPa)\n\u2022 V : volume (L)\n\u2022 n : quantit\u00e9 de gaz (moles)\n\u2022 R : constante des gazs parfaits\n\u2022 T : temp\u00e9rature (K)\n\nGr\u00e2ce aux donn\u00e9es de la question (et en faisant attention aux unit\u00e9s), on peut trouver n, ce qui permet de connaitre la quantit\u00e9 initiale d'argon.\n\nPuis, on connait ensuite trois sur quatre donn\u00e9es pour les conditions finales (le volume demeure le m\u00eame puisque le r\u00e9cipient est fait d'acier et ne peut r\u00e9tr\u00e9cir). On peut alors connaitre la quantit\u00e9 finale d'argon.\n\nConnaissant les quantit\u00e9s initiale et finale d'argon, on peut alors trouver la quantit\u00e9 d'argon qui a \u00e9t\u00e9 retir\u00e9e, permettant de trouver la masse d'argon retir\u00e9e en utilisant la formule suivante :\n$$ m = n\u2022M $$\nL\u00e9gende :\n\u2022 m : masse (g)\n\u2022 n : nombre de moles (moles)\n\u2022 M : masse molaire (g\/mol)\n\nCette fiche du site d'Alloprof explique la loi des gazs parfaits :\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["b4e77d45-07eb-4731-b327-3e20f9b88517"],"subject":"chemistry","__index_level_0__":31217},{"id":"31205","text":"Bonjour, est ce qu'on peut dire que le spinosaure fait parti \u00e0 la famille des reptiles? que veut dire dinosaure th\u00e9ropodes? merci","answer":"Bonjour AlligatorCocasse4375!\ud83d\ude01\nMerci d'utiliser la zone d'entraide, c'est avec plaisir que je peux r\u00e9pondre \u00e0 tes questions!\nPuisque spinosaure est un dinosaure, oui, c'est un reptile.\nPour r\u00e9pondre \u00e0 ta deuxi\u00e8me question, la famille des dinosaures th\u00e9ropodes contenait la plupart des dinosaures qui ont quatre pattes, qui marchaient sur deux pattes et qui \u00e9taient carnivores ou qui pouvaient voler.\nJe n'ai pas trouv\u00e9 de fiche qui parle des spinosaures ou des th\u00e9ropodes, mais si tu es un.e passionn\u00e9.e des dinosaures, j'en ai trouv\u00e9 une qui pourrait peut-\u00eatre t'int\u00e9resser\ud83d\ude09 : \nPasse une belle journ\u00e9e!\nContinue \u00e0 travailler fort! \ud83d\udcaa\n\n\nC3POPhilosophe8278\n","relevant":["30c3f060-4511-4b0b-84fe-5aee6b795b7b"],"subject":"science","__index_level_0__":31226},{"id":"14365","text":"Hey ! J'esp\u00e8re que vous allez bien, mais j'ai une petite question. Dans mon cours de chimie, on m'a dit que l'\u00e9cart entre 1 Kelvin correspond \u00e0 un \u00e9cart de 1 \u00b0C. Pourquoi ? Je comprends que lors de la conversion K - \u00b0C, nous devons additionner ou soustraire 273,15, mais je ne comprends pas l'\u00e9nonc\u00e9 ci-dessus. (Tk = Tc + 273,15 ) pour avoir la temp\u00e9rature absolue) Merci,","answer":"Bonjour Diamant Calme! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nPour \u00e9clairer l'\u00e9nonc\u00e9 qui te pose probl\u00e8me, voici un petit exemple qui devrait t'aider. \nPrenons les mesures 23\u00b0C, 24\u00b0C et 25\u00b0C. Chacune de ces mesures a une diff\u00e9rence de 1\u00b0C avec les mesures voisines. Si nous convertissons ces mesures en Kelvins, elles deviennent 296,15 K, 297,15 K et 298,15 K. L'\u00e9cart entre ces mesures est aussi d'une valeur de 1, qui correspond \u00e0 la m\u00eame variation qu'entre les mesures en Celsius. \nOn peut alors affirmer que l'\u00e9cart entre deux valeurs en Celsius est la m\u00eame que celle entre deux valeurs en Kelvins! \nPour r\u00e9viser la conversion des Celsius en Kelvins, tu peux consulter le lien ci-dessous: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera! \n","relevant":["f59c6962-86b8-4559-851a-80601af393e9"],"subject":"chemistry","__index_level_0__":31696},{"id":"27003","text":"bonjour, je voulais savoir command faire une division d'un nombre naturel pas un nombre d\u00e9cimal. Exemple: 127diviser par 7,3 `je ne veux pas la r\u00e9ponce mais simplement savoir comment faire avec des exersices decu. merci beaucoup.","answer":"Bonjour Allosaure Candide! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nPour faciliter la division, on peut la transformer pour que le diviseur devienne un nombre entier.\nPour ce faire, tu peux faire passer la division en fraction et trouver une fraction \u00e9quivalente dont les termes sont des nombres entiers! Voici un exemple: \n$$ 127 \\div 7,3 = \\frac{127}{7,3} $$ \n$$ \\frac{127 \\textcolor{red}{\\times 10}}{7,3 \\textcolor{red}{\\times 10}} = \\frac{1270}{73} $$ \nTu peux par la suite proc\u00e9der \u00e0 la division comme \u00e0 l'habitude! \nPour r\u00e9viser des exemples similaires, tu peux consulter la fiche explicative suivante: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["649d8cac-3e1e-4fb9-8d09-874acfbda769"],"subject":"math","__index_level_0__":22872},{"id":"1234","text":"bonjour J ai de la difficult\u00e9 avec le participe pr\u00e9sent avez vous une m\u00e9thode pour un 4 -\u00e8me ann\u00e9e","answer":"Bonjour!\nLe participe pr\u00e9sent est toujours invariable. G\u00e9n\u00e9ralement, le participe pr\u00e9sent se passe en m\u00eame temps que l'action du verbe principal de la phrase.\nExemple :\nMathis marchait en sifflant. (On comprend que Mathis siffle en m\u00eame temps  de marcher)\nVoici un site qui en dit plus sur le participe pr\u00e9sent. \nIl me semble que le participe pr\u00e9sent ne soit pas \u00e0 l'\u00e9tude avant la premi\u00e8re ann\u00e9e du secondaire. Donc il est normal que tu aies de la difficult\u00e9.\nJ'esp\u00e8re avoir pu t'aider. Si tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire!\nLaurie :)\n","relevant":["50992cd5-83f8-4c40-a377-a58fc1e04464"],"subject":"french","__index_level_0__":23858},{"id":"25968","text":"En quoi la structure politique de maintenant est-elle diff\u00e9rente que la proclamation royale?","answer":"Bonjour,\nMerci d'utiliser la Zone d'entraide.\nPour t'aider dans ta r\u00e9flexion, voici quelques informations sur la p\u00e9riode de la proclamation royale (1763-1774):\nIl s'agit de la premi\u00e8re constitution britannique pour le territoire de la \"Province de Qu\u00e9bec\"\nLe But: Faire de la province de Qu\u00e9bec une colonie de langue anglaise et de religion protestante\nServices publics de langue anglaise\nReligion protestante seulement\nLois criminelles et civiles anglaises\nJe pense qu'\u00e0 partir de ces informations, ainsi que de la fiche suivante, tu devrais \u00eatre en mesure de r\u00e9pondre aux diff\u00e9rences entre les moments historiques:\n\n\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 revenir nous voir.\nKaren\n","relevant":["b6a95eae-61c2-44b8-beb9-75cf27187491"],"subject":"history","__index_level_0__":16086},{"id":"7079","text":"Bonjour, Je veux juste demander comment on fait pour: rendre 0,75 m\u00e8tre en centim\u00e8tre","answer":"Salut M\u00e9gane, \n\nTu sais qu'un m\u00e8tre vaut 100 centim\u00e8tres. De la m\u00eame mani\u00e8re, 2 m\u00e8tres valent 200 centim\u00e8tres, 3 m\u00e8tres valent 300 cm, etc. Ainsi, tu vois qu'il faut toujours multiplier des m\u00e8tres par 100 pour obtenir des centim\u00e8tres. \n\nQuand tu multiplies par 100, cela revient \u00e0 bouger ta virgule de deux bonds vers la droite. \n\nPar exemple, si tu as 3,25 m et que tu veux l'\u00e9crire en centim\u00e8tres, il te suffit de pousser la virgule de deux positions vers la droite, ce qui te donne 325 cm. \n\nSi tu as 0,561 m, cela te donne 56,1 centim\u00e8tres.\n\nSi tu as 0,43 cm, tu obtiens 43 cm et ainsi de suite. \n\nDe mani\u00e8re g\u00e9n\u00e9ral, tu peux utiliser ce tableau pour t'aider \u00e0 convertir tes unit\u00e9s:\n\n\nChaque fois que tu dois multiplier une mesure par 10, tu bouges ta virgule d'une position vers la droite et chaque fois que tu dois diviser ton nombre par 10, tu bouges ta virgule d'une position vers la gauche . \n\nAinsi, tu vois que pour passer des m\u00e8tres aux centim\u00e8tres, tu dois bouger deux fois ta virgule vers la droite (si tu ne le fais qu'une fois tu obtiendras des d\u00e9cim\u00e8tres). \n\nPar contre si tu voulais passer des centim\u00e8tres vers les m\u00e8tres, il faudrait que tu bouges ta virgule de deux positions vers la gauche. Ainsi, si j'ai 47 cm, cela \u00e9quivaut \u00e0 0,47 m.\n\nJe termine en te laissant un lien sur la conversion des unit\u00e9s de longueur qui pourrait t'aider:\n\n\n\n","relevant":["e20b8728-4d5c-4901-a434-7874cd1746e8"],"subject":"math","__index_level_0__":1786},{"id":"24350","text":"Bonjour! J\u2019ai une question \u00e0 propos des guidages dans les dessins techniques (donc dans les sch\u00e9mas de construction). Je me demandais: si le guidage, (exemple une poign\u00e9e) fait un mouvement de rotation, est-ce qu\u2019on doit indiquer que c\u2019est un guidage de rotation? Ou bien c\u2019est le mouvement (exemple une translation) que fait l\u2019objet guid\u00e9 par le guidage qu\u2019on doit indiquer? Merci de m\u2019\u00e9clairer :P","answer":"Bonjour Opale Dynamique! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nIci, il faut diff\u00e9rencier et s\u00e9parer le mouvement de la poign\u00e9e de porte et celui de la porte. \nL'organe de guidage permet un mouvement pr\u00e9cis. Un guidage en rotation permet \u00e0 ses pi\u00e8ces de se d\u00e9placer en tournant sur elles-m\u00eames.\nAinsi, la poign\u00e9e de porte est donc caract\u00e9ris\u00e9e par un guidage en rotation puisque ses pi\u00e8ces tournent sur elles-m\u00eames! \nPour r\u00e9viser la notion de guidage, tu peux consulter la fiche explicative suivante: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n\n","relevant":["455049d7-1247-4f45-b3c8-a2a6eff4e0fd"],"subject":"science","__index_level_0__":18206},{"id":"16803","text":"Bonjour, je ne comprend pas ce calcul. Pouvez-vous aidez ? Calcul : 44 \u00e0 la deux divis\u00e9 par 4. Merci !","answer":"Salut !\nLe but est de convertir le calcul en expression math\u00e9matique. Dans ton cas, '' \u00e0 la deux '' veut dire au carr\u00e9 : \\(44^2\\). Avec la division par 4, cela te donne l'expression suivante :\n$$ 44^2 \\div 4 $$\n\u00c0 partir, il faut te fier aux priorit\u00e9s des op\u00e9rations pour calculer cette expression :\n\n\nJe te laisse essayer de calculer par toi-m\u00eame et si tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["6a0ea0c4-fbb6-4799-b68a-b434f5a24e35"],"subject":"math","__index_level_0__":3696},{"id":"1078","text":"Bonjour, J'ai re\u00e7u des exercices de ce genre de la part de mon enseignant pour d\u00e9terminer le nom et la mesure d'un angle. https:\/\/alloprof.qc.ca\/zonedentraide\/uploads\/9I4YQSW3SHHK\/image.png Je les adore, mais ce n'est pas assez. En avez-vous d'autres?","answer":"Bonjour \u00e0 toi! \nNous avons bel et bien cela dans le lien suivant. \nIl y a des images comme dans ton exercice, des questions \u00abvrai ou faux\u00bb, des associations, etc. C'est amusant \u00e0 utiliser!\nN'h\u00e9site pas \u00e0 consulter notre fiche explicative en parall\u00e8le.\nJe te f\u00e9licite pour ton implication! \n","relevant":["431fb2b8-eaee-4cb2-8764-8b3899abf315"],"subject":"math","__index_level_0__":12351},{"id":"6840","text":"Bonjour, quelles sont les diff\u00e9rentes causes de d\u00e9sertification svp ? merci","answer":"Salut! \nIl y a plusieurs \u00e9l\u00e9ments qui peuvent mener \u00e0 la d\u00e9sertification et, par moment, c'est la combinaison d'\u00e9l\u00e9ments. \nVoici quelques-unes des causes possibles: \nActivit\u00e9s humaines (surexploitation des ressources par exemple)\nVariation du climat \nProtection de l'environnement inadapt\u00e9 \nFacteurs socio-\u00e9conomiques et politiques sp\u00e9cifiques\nPlus en lien avec l'agriculture dans les milieux \u00e0 risque, comme au Sahel, la d\u00e9sertification se produit surtout quand il n'y a pas de barri\u00e8re naturelle (comme des arbres, de la v\u00e9g\u00e9tation) entre le sable du d\u00e9sert et les terres agricoles. Le p\u00e2turage peut \u00e9galement acc\u00e9l\u00e9rer l'\u00e9rosion et la d\u00e9sertification. Cette fiche Alloprof sur le Sahel parle justement des causes et des cons\u00e9quences de la d\u00e9sertification en lien avec l'agriculture.\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous recontacter si tu as d'autres questions! \nRosanne M.\n","relevant":["25c5cab2-4a83-4780-9d6f-aff3159a9a99"],"subject":"geography","__index_level_0__":17167},{"id":"21669","text":"Comment trouver une hypoth\u00e8se sur la cellule dans rapport de laboratoire?","answer":"Bonsoir LynxDynamique8345,\nMerci pour ta question.\nMalheureusement, il est tr\u00e8s difficile pour nous de t\u2019aider \u00e0 formuler une hypoth\u00e8se sans connaitre le contexte ni m\u00eame le probl\u00e8me \u00e0 r\u00e9soudre puisque l\u2019hypoth\u00e8se permet de pr\u00e9ciser ce que l'on cherche et de donner une r\u00e9ponse provisoire au but. De plus, elle prend l\u2019une des formes suivantes.\n\n\nBref, afin d\u2019en apprendre davantage concernant le rapport de laboratoire, je t\u2019invite \u00e0 consulter la fiche explicative ci-dessous.\n\n\nEn esp\u00e9rant que ma r\u00e9ponse t\u2019aide un petit peu :).\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions !\n\u00c9milie\n","relevant":["5e7e7dca-f687-4e17-8c20-0365bf9cf20e"],"subject":"science","__index_level_0__":3693},{"id":"9660","text":"salut j'ai toujours un question dans ma t\u00eate le verbe jaunir est un verbe de premi\u00e8re groupe ou de deuxi\u00e8me groupe? Merci","answer":"Bonjour MANIETICLOLO,\nMerci de venir sur la zone d'entraide et de faire confiance \u00e0 Alloprof pour tes devoirs.\nIl faut savoir que les verbes du 1er groupe se terminent uniquement en er. Ainsi, les verbes du 2\u00e8me groupe , sont constitu\u00e9s de toutes les autres terminaisons, soit ir, oir, re.\nIl y a toutefois des verbes qui font exception, comme le verbe aller qui fait partie du 2\u00e8me groupe, en raison de la mani\u00e8re dont celui-ci est conjugu\u00e9.\nVoici une fiche explicative d'Alloprof qui peut t'aider pour d'autres questionnements concernant les groupes de verbes. \nGroupes de verbe (1er et 2e groupe) \nJ'esp\u00e8re qu'avec ces explications, tu as pu avoir la r\u00e9ponse \u00e0 ta question :)\nN'h\u00e9sites surtout pas de nous \u00e9crire \u00e0 nouveau !\n","relevant":["ec6e2574-df62-45f5-b70c-8fb22c6be395"],"subject":"french","__index_level_0__":30248},{"id":"29824","text":"Bonsoir, j'ai un spectacle a pr\u00e9senter et j'ai besoin d'aide, c'est a propos de la com\u00e9die, merci.","answer":"Salut :D \nTu trouveras tout ce dont tu as besoin ici. \nBon spectacle :) N'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions en cours de r\u00e9daction. :D\n","relevant":["22dca999-22f9-4ed5-9321-66be732e0961"],"subject":"other","__index_level_0__":27782},{"id":"27859","text":"Bonjour allo prof je sais pas comment resoudre un problem le probleme et:il a une bille tu en ajoute 90 combien de bille il ya","answer":"Bonjour MarsAdorable5458,\nMerci d'avoir utilis\u00e9 la zone d'entraide pour r\u00e9pondre \u00e0 tes questions !\nD'abord, pour r\u00e9soudre ton probl\u00e8me, il faut faire une addition. Tu sais qu'il y a d\u00e9j\u00e0 une bille. Si tu en ajoutes 90, il faudra faire 1+90. De cette mani\u00e8re tu trouveras ta r\u00e9ponse !\nVoici une fiche qui t'aidera : L'addition de nombres entiers naturels | Alloprof\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions !\nTortueZen\n","relevant":["cc6181a6-68eb-4e98-8a33-8af19f9613c6"],"subject":"math","__index_level_0__":3827},{"id":"15647","text":"J\u2019aurais besoin d\u2019aide \u00e0 faire un po\u00e8me de secondaire 5 \u00e0 qui je dois demander de l\u2019aide?","answer":"Bonjour Jane! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nSi tu souhaites recevoir de l'aide pour t'encadrer dans tes d\u00e9marches, tu peux nous \u00e9crire tes questions plus pr\u00e9cises ici! Tu peux nous indiquer quels sont les crit\u00e8res de ta r\u00e9daction et nous pourrons te guider! \nSi tu souhaites r\u00e9viser les notions li\u00e9es \u00e0 la po\u00e9sie, tu peux suivre le lien ci-dessous: \nSi tu veux interagir directement avec un professeur, tu peux utiliser les services directs! Tu peux acc\u00e9der \u00e0 ceux-ci en suivant le lien ci-dessous: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera! N'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire!\n\n","relevant":["bc4ea6a0-4348-4266-a27f-8faa9b67f112"],"subject":"french","__index_level_0__":29492},{"id":"26120","text":"Pouriez vous me r\u00e9f\u00e9rer des capsule sur le canal de Suez en \u00e9gypte","answer":"Salut, \nMerci d'utiliser la Zone d'entraide. \nJe te propose ces quelques vid\u00e9os de r\u00e9f\u00e9rence pour en apprendre plus sur le canal de Suez, en plus de notre fiche sur le sujet: \n\n\nN'h\u00e9site pas \u00e0 revenir nous voir si tu as d'autres questions. \nKaren\n","relevant":["7fb4c39c-ad69-41cb-ae7c-1fa2230ba6da"],"subject":"geography","__index_level_0__":10984},{"id":"4680","text":"Bonsoir, Est-ce que la plupart des roches ign\u00e9es intrusives \u00e0 cristaux fins ont des cristaux du m\u00eame couleur(pale ou sombre)? Merci en avance!","answer":"Bonsoir Riri,\nLes cristaux ont des couleurs qui peuvent varier.Je t\u2019invite \u00e0 consulter les fiches suivantes pour en lire davantage au sujet de la couleur de ces derniers.\n\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions !\n\u00c9milie\n","relevant":["8eb8d09f-9857-451c-8c97-50d264c96784","dd3aa7a0-5603-4c67-bd43-623196f6b89c"],"subject":"science","__index_level_0__":18316},{"id":"16129","text":"avez vous une vid\u00e9o pour mieux comprendre les ordonn\u00e9es & abscisses dans le plan cart\u00e9sien?","answer":"Bonjour EndorLambda,\nMerci pour ta question!\nTu retrouveras une vid\u00e9o ainsi que plusieurs informations d\u00e9taill\u00e9es sur le plan cart\u00e9sien sur cette page:\nLes abscisses sont l'axe horizontal du graphique, celui o\u00f9 se trouvent les coordonn\u00e9es en x. Les ordonn\u00e9es sont l'axe vertical, avec les variables en y. Petit truc pour t'en rappeler: le a de abscisses vient avant le o de ordonn\u00e9es dans l'alphabet; les abscisses sont donc le x, qui vient avant le y dans l'alphabet.\n","relevant":["2fa4211c-b708-422a-8fc1-82d4d3733bdf"],"subject":"math","__index_level_0__":26504},{"id":"26634","text":"Quelle est le lien entre le cycle de l'eau et la salinit\u00e9 de l'eau \u00e0 certains endroits de la terre?","answer":"Salut !\nTout d'abord, voici une fiche qui d\u00e9crit le cycle de l'eau :\n\n\nIl existe plusieurs ph\u00e9nom\u00e8nes dans le cycle de l'eau. Certains augmentent la salinit\u00e9 de l'eau, d'autre la diminuent. Par exemple, l'\u00e9vaporation de l'eau de mer augmente la salinit\u00e9, car elle concentre la quantit\u00e9 de sel.\n\n\nEssaye de r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 l'aide du sch\u00e9ma de la fiche et si tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["34670426-ea38-4422-8cbe-4f803e060fd4"],"subject":"science","__index_level_0__":30611},{"id":"26735","text":"Comment diff\u00e9rencier le qui dans le pronom relatif et la subordonn\u00e9e relative?","answer":"Bonjour!\nLe \"qui\" pronom relatif est toujours situ\u00e9 apr\u00e8s un nom ou un pronom. On retrouve une phrase subordonn\u00e9e apr\u00e8s le \"qui\" pronom relatif. Donc si le \"qui\" qui introduit une phrase subordonn\u00e9e ne compl\u00e8te pas un nom ou un pronom, ce n'est pas un pronom relatif.\nJe t'invite \u00e0 consulter cette fiche si tu veux en savoir plus sur la subordonn\u00e9e relative.\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire. Nous te r\u00e9pondrons avec plaisir!\nLaurie :)\n","relevant":["960b104a-388d-4f47-9ba5-ff5477ebae47"],"subject":"french","__index_level_0__":25533},{"id":"1583","text":"Bonjour, Est-ce qu'on peut m'expliquer c'est quoi le fascisme svp ? Merci !","answer":"Bonjour Mangousteagile51,\n\nMerci pour ta question ! :)\n\nLe fascisme c'est \u00ab une id\u00e9ologie politique radicale de droite s'opposant notamment \u00e0 la d\u00e9mocratie, \u00e0 l'individualisme, \u00e0 la libert\u00e9 \u00e9conomique, au parlementarisme, au communisme et au socialisme \u00bb. Le fascisme s'oppose donc au pouvoir d\u00e9tenu par le peuple (d\u00e9mocratie), aux droits des individus comme \u00e9tant sup\u00e9rieurs \u00e0 ceux de la soci\u00e9t\u00e9 (individualisme), au syst\u00e8me \u00e9conomique capitaliste (libert\u00e9 \u00e9conomique), \u00e0 la s\u00e9paration des pouvoirs l\u00e9gislatif et ex\u00e9cutif (parlementarisme) et, enfin, \u00e0 l'\u00e9galit\u00e9 entre les individus et \u00e0 la suppression des classes sociales (socialisme et communisme).\n\nLe fascisme comporte plusieurs caract\u00e9ristiques :\nl'instauration d'un \u00c9tat tout-puissant dirig\u00e9 par un parti politique unique;\nle culte du chef politique;\nle nationalisme ethnique d\u00e9fendant l'existence d'une suppos\u00e9e hi\u00e9rarchie entre les diff\u00e9rents peuples, certains \u00e9tant donc inf\u00e9rieurs aux autres.\n\nLe fascisme est n\u00e9 en Italie sous Benito Mussolini en 1922. La Grande D\u00e9pression \u00e9conomique des ann\u00e9es 1930 favorisera la mont\u00e9e de nouveaux partis socialistes, communistes et m\u00eame fascistes un peu partout \u00e0 travers le monde. Le fascisme a m\u00eame gagn\u00e9 certains partisans au Qu\u00e9bec, appel\u00e9s les Chemises bleues, qui soutenaient l'antis\u00e9mitisme (hostilit\u00e9 et racisme \u00e0 l'endroit des Juifs) du Parti national social chr\u00e9tien (PNSC) d'Adrien Arcand. Pour sa part, le nazisme allemand (1933-1945) d'Adolf Hitler est une forme de fascisme extr\u00eame ayant men\u00e9 \u00e0 des politiques d'extermination de plusieurs peuples et en particulier des Juifs.\n\nPour en apprendre plus sur les nouvelles id\u00e9ologies sociopolitiques issues de la Grande D\u00e9pression de 1930, c'est par ici : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/histoire\/la-remise-en-question-du-capitalisme-h1637.\n\nPour en apprendre plus sur le fascisme, c'est par ici : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/histoire\/le-fascisme-h1399.\n\nPour en apprendre plus sur Benito Mussolini, l'homme \u00e0 l'origine du fascisme, c'est par ici : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/histoire\/benito-mussolini-1883-1945-d1057.\n\nPour en apprendre plus sur Adolf Hitler, l'homme ayant pouss\u00e9 le fascisme \u00e0 l'extr\u00eame vers le nazisme, c'est par ici : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/histoire\/adolf-hitler-1889-1945-d1037.\n\nN'h\u00e9site surtout pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions ! :)\n\nNo\u00e9mie\n","relevant":["2fb52cdc-405b-424e-8f3e-1466546586d5","95a0c4bd-65d7-4d02-b35f-e9d2a250a76a","adc15cae-e3b3-4e4b-b85f-626e8ffeb0ec","c7299d92-cde9-46f0-8b5d-b77dfce522ce"],"subject":"history","__index_level_0__":9084},{"id":"10920","text":"Quel est le ph d'une solution obtenue par un m\u00e9lange d'un alcalino terreux et d'eau?","answer":"BonjourCitrineinoubliable2594,\nBonne question\u2009!\nLes \u00e9l\u00e9ments constituants la famille des alcalino-terreux (Be, Mg, Ca, Sr, Ba et Ra) forment des bases lorsqu\u2019ils sont en solution dans l\u2019eau. Par cons\u00e9quent, c\u2019est de l\u00e0 que provient l\u2019expression \u00ab\u2009substance alcaline\u2009\u00bb. Finalement, es-tu en mesure de me dire quelles sont les valeurs de pH possibles des substances basiques?\nCela \u00e9tant dit, je t\u2019invite \u00e0 consulter les fiches suivantes afin d\u2019en connaitre davantage au sujet des familles du tableau p\u00e9riodique ainsi que sur l\u2019\u00e9chelle de pH.\nEn esp\u00e9rant que ma r\u00e9ponse t\u2019aide un petit peu :).\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions.\n\u00c9milie\n","relevant":["758b62d3-3206-4e3a-8ded-5c651147ecdc","b6c01f9c-9cc2-4534-9585-f61f0b146dd5"],"subject":"science","__index_level_0__":30171},{"id":"4377","text":"Bonjour, je ne comprends pas comment r\u00e9soudre cette \u00e9quation d'une fonction partie enti\u00e8re: 3[x+1]+2=5[x-1]-4","answer":"Salut pseudonyme,\nMerci pour ta question!\ud83d\ude0a\nPour r\u00e9soudre cette \u00e9quation, je te conseille d'y aller graphiquement. Tu cherches le \u00abpoint \u00bb de rencontre entre ces deux \u00e9quations, donc tu peux le trouver visuellement si tu traces chacune des \u00e9quations. \nSi tu as de la difficult\u00e9 \u00e0 tracer les fonctions, voici une fiche de notre site qui peut t'aider :\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\ud83d\ude09\nAnthony B.\n","relevant":["7510d0c2-5fb7-45ea-8beb-015d720f392f"],"subject":"math","__index_level_0__":29046},{"id":"10628","text":"pourquoi melange-t-on de l'eau avant de faire l'\u00e9lectrolyse?","answer":"Salut Melissa, \nMerci pour ta question!\nJe ne suis pas 100% certain de bien comprendre ta question. Je t'invite \u00e0 la modifier pour que je puisse te r\u00e9pondre ad\u00e9quatement. \nSi tu veux en savoir davantage sur l'\u00e9lectrolyse de l'eau, voici une fiche de notre site \u00e0 ce sujet :\nJ'attends de tes nouvelles!\nAnthony B.\n","relevant":["8594fdc6-a4b1-453d-8d6f-c24b4ef09b59"],"subject":"science","__index_level_0__":26552},{"id":"4737","text":"Bonjour! j'aimerais svp avoir votre aide . quelle est la chaleur molaire de dissolution s 2,00g de NaOH dans 200 g d'eau qui passe de 10 \u00e0 50 degr\u00e9 C? Merciiiii","answer":"Bonjour Hippopotame! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nLa chaleur molaire de dissolution est l'\u00e9nergie transf\u00e9r\u00e9e lors de la dissolution d'une mole de solut\u00e9, ici de NaOH. On peut d'abord \u00e9tablir la quantit\u00e9 d'\u00e9nergie transf\u00e9r\u00e9e (Q) en kJ. \nPsssst! Tu peux utiliser la formule Q = mc\u2206T pour y arriver \ud83d\ude09\nPar la suite, il faudra d\u00e9terminer le nombre de moles (n) de NaOH contenues dans cette r\u00e9action. Je t'invite \u00e0 consulter le lien suivant qui montre des exemples qui pourront t'aider: \nFinalement, il faudra \u00e9tablir l'\u00e9nergie associ\u00e9e \u00e0 une mole de NaOH! Je t'invite \u00e0 suivre le lien ci-dessous qui pr\u00e9sente un exemple semblable au tient: \nJ'esp\u00e8re que cela r\u00e9pond \u00e0 ta question! N'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! \n\u00c9veline :)\n","relevant":["57f48e93-13f0-4a59-afb3-e3ca96d74edc","c572f3cc-66e9-4c26-8279-f0bcde61c9df"],"subject":"chemistry","__index_level_0__":30889},{"id":"10567","text":"Bonjour, je ne suis pas certaine dans ce probl\u00e8me, je crois qu'il s'agit d'un simple calcul de probabilit\u00e9, sans loi sp\u00e9cifique ni condition? : Dans une biblioth\u00e8que scolaire, 5% des livres (soit 0.05 ou 5\/100) sont de type horreur, 35% (soit 0.35 ou 35\/100) sont de type historique et 60% (soit 0.6 ou 60\/100) sont de type aventure. On choisit au hasard 15 livres. Questions : Quelle est la probabilit\u00e9 que la majorit\u00e9 des livres soient de type historique? Dois-je calculer P(H>=7.6) donc P(H>=8) pour arrondir puis faire 1-p \u00e0 partir du r\u00e9sultat?  Quel est le nombre esp\u00e9r\u00e9 de livres de type historique dans cet \u00e9chantillon? (donc on cherche l'esp\u00e9rance math\u00e9matique, soit E(x) mais pour 1 seule valeur xi, et non pour la variable al\u00e9atoire X?) Merci!","answer":"Salut Nyni T-d, \nMerci pour ta question!\nPour trouver la probabilit\u00e9 que la majorit\u00e9 des livres soit de type historique, tu dois trouver la probabilit\u00e9 d'obtenir au minimum 8 livres historiques. Tu recherches alors P(H\u2a7e8). \nPour ce qui est de la deuxi\u00e8me question, tu peux traduire le nombre esp\u00e9r\u00e9 de livres par le nombre probable de livres. Tu cherches \u00e0 savoir quel nombre de livres historiques est le plus probable pour un \u00e9chantillon de 15 livres mixtes. Je te laisse essayer de r\u00e9pondre \u00e0 ces questions \u00e0 l'aide des diff\u00e9rentes techniques que tu as vues en classe. \nSi tu veux en savoir plus \u00e0 ce sujet, voici une fiche de notre site sur les probabilit\u00e9s :\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\nAnthony B.\n","relevant":["7b35f7c9-8a60-4440-90b0-2e05422dcfed"],"subject":"math","__index_level_0__":31186},{"id":"5687","text":"Bonjour je r\u00e9dige un texte en \u00e9criture et j'aimerais parler de mauvaises conditions de vie d'une certaine population. Est-ce-que l'\u00e9cole pourrait rentrer dans ce sujet?","answer":"Bonjour Jacobbbb1,\nTr\u00e8s bonne id\u00e9e !!! :) \nL'acc\u00e8s \u00e0 l'\u00e9ducation fait partie des conditions de vie d'une population. Souvent, une population qui n'a pas acc\u00e8s \u00e0 l'\u00e9ducation vivra dans des conditions plus difficiles. Il peut en r\u00e9sulter, dans certains cas, la pauvret\u00e9, la malnutrition, des probl\u00e8mes de sant\u00e9, un manque d'hygi\u00e8ne, etc.\nLe niveau de d\u00e9veloppement d'un pays et les conditions de vie de ses habitants sont repr\u00e9sent\u00e9s par plusieurs facteurs, comme celui qu'on appelle Indice de d\u00e9veloppement humain (IDH). L'IDH c'est un indicateur socio\u00e9conomique qui permet de d\u00e9terminer la qualit\u00e9 de vie moyenne de la population d\u2019un pays en mesurant l\u2019esp\u00e9rance de vie, le niveau d\u2019instruction (acc\u00e8s \u00e0 l\u2019\u00e9ducation) et la production \u00e9conomique (PIB par habitant).\nJe t'invite \u00e0 consulter cette fiche sur le niveau de d\u00e9veloppement des pays pour t'aider \u00e0 te faire une t\u00eate sur le sujet : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/monde-contemporain\/le-niveau-de-developpement-des-pays-h1944.\nBonne r\u00e9daction ! :)\n- No\u00e9mie\n","relevant":["73306c1a-b8b0-4519-be43-9d1bf19fe583"],"subject":"french","__index_level_0__":9645},{"id":"31158","text":"cmt qu'on transforme une matrice en forme \u00e9chelonn\u00e9e r\u00e9duite?","answer":"Bonjour, \nJe ne crois pas que la forme \u00e9chelonn\u00e9e r\u00e9duite d'une matrice soit une notion couverte par le programme minist\u00e9riel au secondaire. \nAinsi, je t'invite \u00e0 poser tes questions \u00e0 ton enseignant(e) et faire des recherches en ligne ou \u00e0 la biblioth\u00e8que. \nVoici une page explicative sur les matrices. \nBonne journ\u00e9e et n'h\u00e9site pas \u00e0 revenir nous voir!\n","relevant":["e2e5f31f-ba11-49de-ae53-362c3164d6fb"],"subject":"math","__index_level_0__":716},{"id":"21733","text":"Bonjour, est ce que quelqu'un a un petit r\u00e9sum\u00e9 sur Marie Curie car j ai un projet \u00e0 faire sur elle? Merci","answer":"Salut,\nMerci d'utiliser la Zone d'entraide!\nUne recherche sur internet te permettra assur\u00e9ment de trouver beaucoup d'information sur Marie Curie.\nJ'ai trouv\u00e9 cette fiche d'Alloprof sur cette scientifique qui pourra certainement t'aider:\n\n\nN'h\u00e9site pas \u00e0 revenir nous voir apr\u00e8s ta recherche s\u2019il y a des \u00e9l\u00e9ments pour lesquels tu as une question.\n\u00c0 bient\u00f4t!\nKaren\n","relevant":["29e6227e-7b17-4672-8174-e03afaef4b1a"],"subject":"french","__index_level_0__":26633},{"id":"669","text":"Je ne suis pas tr\u00e8s bon dans les textes pouriez-vous m'aider","answer":"Bonjour Linda! \nTout d'abord, il est tr\u00e8s important de ne pas dire que l'on est pas bon dans une mati\u00e8re! Tr\u00e8s souvent, c'est simplement une partie de la mati\u00e8re que l'on comprend un peu moins, et quand cette notion sera comprise, tout sera plus clair par la suite! \nTu peux utiliser les forums pour poser des questions sur les aspects des textes avec lesquels tu as de la difficult\u00e9. \nSi tu as de la difficult\u00e9 avec la r\u00e9daction d'un texte, tu peux commencer par relire les consignes du texte que tu dois r\u00e9diger pour bien comprendre ta t\u00e2che. Tu peux aussi te faire un plan avec tes id\u00e9es principales pour organiser ton texte!\nVoici un lien de notre site avec plusieurs conseils pour la r\u00e9daction: https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/trucs-pour-preparer-l-ecriture-d-un-texte-f1395\nSi tu as plut\u00f4t de la difficult\u00e9 avec les compr\u00e9hensions de texte, tu peux s\u00e9parer ta lecture en plusieurs \u00e9tapes. Tu peux commencer par survoler le texte en regardant les titres et les sous-titres, pour r\u00e9fl\u00e9chir au sujet. Tu peux ensuite faire une ou plusieurs lectures du texte. Tu peux essayer de surligner les id\u00e9es qui te semble les plus importantes, \u00e9crire en marge les id\u00e9es principales des paragraphes et chercher les mots que tu ne comprends pas. \nVoici un lien de notre site avec plusieurs conseils sur la compr\u00e9hension de lecture: https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/anglais\/trucs-pour-la-comprehension-de-lecture-a0301\nNe te d\u00e9courage pas! Si jamais tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 revenir nous voir! \n","relevant":["6e44013e-10fa-457e-b227-ccc63bec5c7e"],"subject":"french","__index_level_0__":6939},{"id":"31985","text":"Bonsoir, pourquoi certains compos\u00e9s ioniques en solution sont conducteurs d'\u00e9lectricit\u00e9s, mais \u00e0 l'\u00e9tat solide ils ne le sont pas? Et j'ai la m\u00eame question pour les compos\u00e9s covalents. Merci beaucoup!","answer":"Salut CarboneZen6404, \nMerci pour ta question!\nG\u00e9n\u00e9ralement, les compos\u00e9s covalents ne laissent pas passer le courant une fois en solution. En effet, il faut la pr\u00e9sence d'ions en solution pour laisser le courant passer. Alors, si un compos\u00e9 covalent est dissous, on ne retrouve pas d'ions \u00e0 cause de la nature du compos\u00e9. On nomme cette dissolution, une dissolution mol\u00e9culaire, on ne retrouve pas d'ions en solution. \nPour ce qui est des compos\u00e9s ioniques, on retrouve des ions lorsqu'ils sont dissous. Effectivement, il y a de la dissolution ionique, donc on retrouve des ions qui permettent au courant \u00e9lectrique de passer. \nPour ce qui est de l'\u00e9tat solide, les r\u00e8gles sont un peu diff\u00e9rentes. Les compos\u00e9s covalents sont g\u00e9n\u00e9ralement conducteurs puisque les \u00e9lectrons peuvent circuler d'une liaison \u00e0 l'autre. En revanche, les compos\u00e9s ioniques ne sont pas conducteurs, car la conductivit\u00e9 est garantie par le mouvement des ions. Si le compos\u00e9 est solide, les ions ne peuvent pas bouger, ce qui emp\u00eache le courant de circuler. \nVoici une fiche de notre site \u00e0 ce sujet si tu veux en savoir davantage:\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\nAnthony B.\n","relevant":["5a623674-e5d1-4de1-b0f8-12588b71faf6"],"subject":"chemistry","__index_level_0__":17372},{"id":"21445","text":"Bonjour, je ne comprend pas le groupe du verbe ni son noyau. Par la suite je dois r\u00e9\u00e9crire la phrase en changeant le noyau?","answer":"Bonjour ! :) \nLe GV est compos\u00e9 d'un noyau (verbe conjugu\u00e9) et de ses expansions (CD, CI, attribut, modificateur). Les expansions sont parfois facultatives, parfois obligatoires, tout d\u00e9pendant de la nature du verbe. Toutefois, le noyau est obligatoire ; sans lui, nous n'avons pas de GV ! \nGV = V + (expansions).\nPrenons un exemple ensemble : \nLes filles(contemplentla vitrine). \nIci, le GV est : contemplent la vitrine. Le sujet est \u00ables filles\u00bb. \nLe noyau est contemplent, puisqu'il s'agit du verbe conjugu\u00e9. . \nMaintenant, tu peux remplacer le noyau par un autre verbe. \nExemple : Les filles regardent la vitrine. Ton noyau sera alors : regardent. \nNOYAU = VERBE CONJUGU\u00c9. \nVoil\u00e0 :) J'esp\u00e8re que cela r\u00e9pond \u00e0 ta question ! Pour en savoir plus sur le GV, tu n'as qu'\u00e0 cliquer sur le lien suivant ;) \nN'h\u00e9site pas \u00e0 revenir nous voir ! \nSarah G\n\n","relevant":["57287ff8-6cf4-48a6-8608-db434e754a96"],"subject":"french","__index_level_0__":1778},{"id":"14496","text":"Bonjour je voudrais demander une question c'est quoi la diff\u00e9rence entre une pile et une batterie","answer":"Salut !\nBatterie est anglicisme qui d\u00e9signe un syst\u00e8me permettant l'accumulation d'\u00e9nergie par voie r\u00e9dox.\nPile d\u00e9signe le plus souvent le produit de consommation que tu connais et qui te permet d'utiliser certains appareils \u00e9lectriques. Il s'agit d'un assemblage.\nLes deux sont couramment interchang\u00e9s dans le langage commun. Pour plus de d\u00e9tails, je t'invite \u00e0 visiter cette fiche alloprof :\n\n\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["037bf8e9-33fb-4f21-84d0-e8e2370e5d5f"],"subject":"science","__index_level_0__":4811},{"id":"16512","text":"Bonsoir, je n\u2019arrive pas \u00e0 diff\u00e9rencier les formules d\u2019in\u00e9quations comme par exemple : Au plus de, Au moin de, Plus de ou Moins de Merci !","answer":"Bonjour Giju Rose! \nAlloprof offre justement une fiche explicative avec des exemples qui traduisent des \u00e9nonc\u00e9s en in\u00e9quations! Tu peux la consulter en cliquant ci-dessous: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["9a06c197-2001-4390-b7ba-02f5f6ef972e"],"subject":"math","__index_level_0__":31666},{"id":"2539","text":"Les explications en probabilit\u00e9s sur les notions o\u00f9 est et, comment on calcul avec les fractions avec les not- ions mentionn\u00e9s.","answer":"Salut Eric ! Il faut voir ces 2 notions comme deux choses diff\u00e9rentes avec leurs propres moyens de calculs :) \nSi on cherche la probabilit\u00e9 d\u2019un r\u00e9sultatOUd\u2019un autre r\u00e9sultat, onADDITIONNEles probabilit\u00e9s de chaque r\u00e9sultat possible.\nSi l\u2019on cherche la probabilit\u00e9 d\u2019un r\u00e9sultatETd\u2019un autre r\u00e9sultat, onMULTIPLIEles probabilit\u00e9s de chaque r\u00e9sultat possible.\nJe te r\u00e9f\u00e8re \u00e0 notre site alloprof \nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/la-notion-du-ou-et-du-et-en-probabilites-m1342#\nTu y trouveras des exemples !\nN'h\u00e9site pas \u00e0 venir sur le forum poser des questions en particulier si tu en as, \u00e7a nous fera plaisir de t'aider.\nCordialement. VC \n\n","relevant":["aa71d2cf-92d7-4825-8b5d-3be67f0b756f"],"subject":"math","__index_level_0__":25390},{"id":"29428","text":"Allo, quel qu'un peux m'expliquer la croissance en plant adulte?","answer":"Bonjour RequinRouge,\nMerci pour ta question!\nLa croissance d'une plante s'effectue en trois \u00e9tapes:\nLa germination de la graine;\nLe d\u00e9veloppement de la plantule;\nLa croissance du jeune plant en plant adulte.\nAttardons-nous \u00e0 la troisi\u00e8me \u00e9tape. Au Qu\u00e9bec, le d\u00e9veloppement des v\u00e9g\u00e9taux suit les saisons. Au printemps, il y a germination et d\u00e9veloppement des plantules. Pendant l\u2019\u00e9t\u00e9, les plantules devenues des plantes continuent de cro\u00eetre, fleurissent et produisent des fruits. Quand arrive l\u2019automne, les nouvelles grainesemmagasinent leur capacit\u00e9 pour le printemps suivant. Enfin, \u00e0 l\u2019hiver, les graines, les plantes bisannuelles et les plantes vivaces entrent en dormance, une p\u00e9riode de vie ralentie.\nJe t'invite \u00e0 consulter cette fiche explicative au besoin:\nN'h\u00e9site pas si tu as encore besoin d'aide:)\nKylan\n\n","relevant":["f4f03b5a-0918-4db4-a78a-cec1bf92549a"],"subject":"science","__index_level_0__":14143},{"id":"9588","text":"Bonjour, j\u2019avais un question que j\u2019ai pas compris. Il y a trois bouquets 1= 5 roses, 12 tulipes=72,50$ 2= 8 rose 9 tulipes=77,75$ 3=7 roses 6 tulipes 8 jonquilles =71,00$ taxe inclus pis on veux savoir le co\u00fbt des jonquilles j\u2019ai trouv\u00e9 que \u00e7a vaut 1,25$\/1 jonquille, es-ce-que c\u2019est bon?","answer":"Salut Roselinox, \nMerci pour ta question!\ud83d\ude0a\nTu peux traduire ce probl\u00e8me par un syst\u00e8me d'\u00e9quations \u00e0 3 variables. Voici \u00e0 quoi correspond ton syst\u00e8me si on pose x : prix d'une rose, y : prix d'une tulipe et z : prix d'une jonquille.\n$$5x+12y = 72,50$$\n$$8x+9y=77,75$$\n$$7x+6y+8z=71,00$$\nIl ne te reste plus qu'\u00e0 r\u00e9soudre ce syst\u00e8me pour trouver le co\u00fbt des jonquilles. La premi\u00e8re \u00e9tape serait de trouver la valeur de x et y avec les deux premi\u00e8res \u00e9quations et ensuite d'utiliser ces valeurs pour trouver la valeur de z dans la 3e \u00e9quation. \nSi tu as de la difficult\u00e9 \u00e0 r\u00e9soudre un syst\u00e8me d'\u00e9quations, voici une fiche de notre site qui peut t'aider :\nCette fiche m\u00e8ne vers les trois m\u00e9thodes de r\u00e9solution, soit comparaison, substitution et r\u00e9duction. \nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\ud83d\ude09\nAnthony B.\n","relevant":["6b67d448-0c82-47c3-9865-c47767e9ed8c"],"subject":"math","__index_level_0__":19570},{"id":"22277","text":"c'est quoi la difusion et l'osmose ?","answer":"Salut :D \nVoici une fiche en compl\u00e9ment. \nBonne r\u00e9vision :D \u00c0 ta prochaine question :)\n","relevant":["549926df-6048-452f-8921-4a9b2916aad4"],"subject":"science","__index_level_0__":6541},{"id":"19282","text":"Bonjour! Pouvez-vous m'expliquez les calculs utilis\u00e9 pour trouver l'arc du cercle et du secteur svp? :) Merci!","answer":"Bonsoir DragonPragmatique6753, \nMerci pour ta question ! \nAfin de tout connaitre concernant l'arc du cercle ainsi que les secteurs, je t'invite \u00e0 lire la fiche explicative ci-dessous :\n\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions :).\n\u00c9milie\n","relevant":["09568a75-0d96-4d37-bcf3-1b01fd8a2589"],"subject":"math","__index_level_0__":25928},{"id":"8152","text":"bonjour, J'aimerais savoir pour la reactivit\u00e9 des gaz si on met dit classe en ordre de celui qui a une plus grande reactivite chimiue entre le F2,O2, Cl2, je dirais que c'est le F2 ensuite le Cl2 et puis le O2.Pourreiez vous me corriger? Je ne suis pas sur si on doit regarder de gauche a droit de de bas en haut en premier. Aussi, ecq c'est possible que on me demnade de classer le Br2 aussi meme si ce n'est pas un gaz?","answer":"Salut Suzy, \nMerci pour ta question!\ud83d\ude09\nPour d\u00e9terminer la r\u00e9activit\u00e9 des \u00e9l\u00e9ments, il faut regarder leur \u00e9lectron\u00e9gativit\u00e9, c'est-\u00e0-dire la force avec laquelle le noyau de l'atome attire les \u00e9lectrons de se derni\u00e8re couche. Plus cette valeur est haute, plus l'atome \u00e0 tendance \u00e0 arracher ses \u00e9lectrons \u00e0 ces voisins. \nPour trouver savoir quels atomes sont les plus \u00e9lectron\u00e9gatifs, il faut suivre sa tendance dans le tableau p\u00e9riodique. La voici :\nAinsi, si tu suis cette tendance, tu vas \u00eatre en mesure de savoir quels \u00e9l\u00e9ments ont une plus grande r\u00e9activit\u00e9 chimique, le Br2 inclus!\nVoici une fiche \u00e0 ce sujet pour t'aider :\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\ud83d\ude0a\nAnthony B.\n","relevant":["4dbcb224-d45a-4e55-8b6c-dd5db8ce0a3c"],"subject":"chemistry","__index_level_0__":11939},{"id":"14459","text":"Bonsoir, Je dois \u00e9crire un texte argumentatif sur l'esclavagisme et choisir par moi-m\u00eame une question concernant le sujet. Donc en d'autres termes, je dois tout faire par moi-m\u00eame, tant que le sujet porte sur l'esclavagisme contres les muslmans dans des pays comme la Chine d'aujourd'hui et le racisme envers les Noirs am\u00e9ricains. Auriez-vous des id\u00e9es? Merci!","answer":"Bonjour ! :) \nPour trouver un sujet d'un texte argumentatif, il est plus facile de trouver quelques choses qui te tient \u00e0 coeur. Un bon sujet d'un texte argumentatif doit pouvoir g\u00e9n\u00e9rer un d\u00e9bat (points pour et contre), o\u00f9 tu devras prendre position, donc \u00e9vite les sujets qui sont unilat\u00e9raux (ex : pour ou contre l'abolition de l'esclavage). \nJe te conseille de jeter un coup d'oeil \u00e0 l'actualit\u00e9 ou aux possibles lois qui ont \u00e9t\u00e9 mises en place\/vont \u00eatre mise en place. \nVoici d'ailleurs un lien vers un article qui pourrait t'\u00eatre utile https:\/\/www.reforme.net\/actualite\/2021\/10\/27\/serie-chine-4-les-ouighours-ou-lassimilation-forcee\/\nN'h\u00e9site pas \u00e0 consulter d'autres ressources, comme Amnistie Internationale ou d'autre organisme de d\u00e9fense des droits humains, des articles de journaux, des textes de droits (Chartre des droits et libert\u00e9), le site de l'ONU, etc. \nVoici aussi le lien vers notre fiche sur la pr\u00e9paration de l'\u00e9criture d'un texte argumentatif. Tu trouveras \u00e9galement, au bas de la page, le lien vers d'autres fiches sur le sujet. \nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/comment-se-preparer-a-l-ecriture-d-un-texte-argumentatif-f1169#\nJ'esp\u00e8re t'avoir inspir\u00e9 ! \nSarah G. \n","relevant":["ff259b04-aa0e-4150-a23c-ce1c62bb7742"],"subject":"french","__index_level_0__":270},{"id":"5715","text":"Bonjour, Lorsqu'une femme s'adresse \u00e0 un homme et dit Je vous serais reconnaissant ou reconnaissante ??? Merci","answer":"Bonjour Tournesol! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nDans cette phrase, le verbe serais est un verbe attributif, puisque c'est le verbe \u00eatre  qui montre l'\u00e9tat d'une personne. Dans ce cas, ce verbe est n\u00e9cessairement suivi d'un attribut du sujet, qui donne de l\u2019information sur l'\u00e9tat du sujet. \nIci, l'attribut du sujet est reconnaissant, donc un attribut adjectif. Celui-ci doit s'accorder avec le sujet qu'il qualifie. Si c'est une femme qui est le sujet, alors l'adjectif devra s'accorder au f\u00e9minin! \nJe t'invite \u00e0 suivre le lien ci-dessous si tu souhaites en apprendre davantage sur l'accord de l'adjectif attribut du sujet: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera! N'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! \n\u00c9veline :)\n","relevant":["f78a933b-ee31-49c8-9bb5-19a7bd3812da"],"subject":"french","__index_level_0__":18445},{"id":"3081","text":"J\u2019aimerais avoir plus d\u2019explications sur la mani\u00e8re de transformer les unit\u00e9s de mesure de la masse. Merci d\u2019avance !","answer":"Bonjour Florence! \n\nPour faire la conversion d'unit\u00e9s de masse, tu peux utiliser la m\u00e9thode des bonds. Pour l'utiliser, il faut savoir qu'\u00e0 chaque fois que nous passons \u00e0 une unit\u00e9 plus grande, on doit diviser par 10, tandis que lorsqu'on passe \u00e0 une unit\u00e9 plus petite on doit multiplier par 10. \n\n\u00c0 chaque bond que l'on fait, on doit alors multiplier ou diviser par 10, selon le sens du changement d'unit\u00e9. On peut construire un simple tableau pour nous aider \u00e0 visualiser cette m\u00e9thode, avec les plus petites unit\u00e9s (mg) \u00e0 droite et les plus grandes (kg) \u00e0 gauche. \n\nVoici un tableau que tu pourrais utiliser: \n\nSi tu souhaites passer des centigrammes (cg) aux hectogrammes(hg), tu devras faire quatre bonds vers la gauche, donc diviser quatre fois par 10. \n\nJe te joins un lien provenant de notre site qui pr\u00e9sente plusieurs exemples de conversion d'unit\u00e9, si tu souhaites en apprendre davantage: \nJ'esp\u00e8re que cela r\u00e9pond \u00e0 ta question! N'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! \n\n\u00c9veline :)\n\n","relevant":["f0f45def-20d2-4c55-a3ee-191cf2f8bde6"],"subject":"math","__index_level_0__":1395},{"id":"15919","text":"Bonjour! Pouvez-vous m'aider \u00e0 faire une \u00e9volution psychologique afin de faire ressortir les \u00e9motions ressenties par le personnage, les manifestations physiques d'une \u00e9motion, les pens\u00e9es int\u00e9rieures et le champ lexical pour exprimer l'\u00e9motion. Merci!","answer":"Bonjour ElfeRose1758,\nPour t'aider, je t'invite \u00e0 consulter notre fiche sur les caract\u00e9ristiques des personnages :\nJe t'invite \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire pour nous donner plus d'informations sur ton personnage ou sur le texte pour qu'on puisse vraiment t'aider \u00e0 cerner son profil psychologique ! :)\nNo\u00e9mie\n","relevant":["b39e992c-23ed-4c8b-8faf-9f9941d99bef"],"subject":"french","__index_level_0__":29852},{"id":"27667","text":"Est-ce que dans cette phrase j'accorde \"pr\u00e9f\u00e9r\u00e9e\" avec \"la justification\"? La justification que la bande des tricheurs a pr\u00e9f\u00e9r\u00e9e invoquer pour banaliser leur geste est quasi diffamatoire.","answer":"Bonjour !\nMerci pour ta question. :)\nEn fait, dans un cas comme celui-ci, on se retrouve en pr\u00e9sence d'un participe pass\u00e9 employ\u00e9 avec \"avoir\".  Comme le compl\u00e9ment direct se situe apr\u00e8s le verbe, \"pr\u00e9f\u00e9r\u00e9\" ne s'accordera pas.\nJe t'invite \u00e0 consulter cette fiche pour plus d'informations !\n\n\nN'h\u00e9site surtout pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire au besoin !\nOc\u00e9ane :)\n","relevant":["84fddf95-55fd-43f4-97db-fd02ede49114"],"subject":"french","__index_level_0__":2135},{"id":"24693","text":"Si on ne respecte le guide alimentaire du canada ques qui nous arriva?","answer":"Salut !\nLe guide essaye d'indiquer un r\u00e9gime qui favorise l'\u00e9quilibre nutritif. Pour un corps humain r\u00e9gulier, la quantit\u00e9 ou le besoin est diff\u00e9rent selon les cat\u00e9gories de nutriments. Ainsi, la quantit\u00e9 dont tu aurais besoin en lipide n'est pas la m\u00eame que celle en prot\u00e9ine. Pour plus de d\u00e9tails, voici une fiche qui pourrait t'aider :\n\n\nSi tu ne suis pas un r\u00e9gime \u00e9quilibr\u00e9, cela peut nuire \u00e0 ton bon fonctionnement (\u00e9nergie, force musculaire, attention, etc.).\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["e5c396d7-06c4-4c83-adcd-2fdec9526f8d"],"subject":"science","__index_level_0__":28843},{"id":"5313","text":"Bonjour, \u00c0 quoi fait-on r\u00e9f\u00e9rence quand on parle de soul\u00e8vements des M\u00e9tis ? Merci","answer":"Bonjour Limacerapide,\nLes soul\u00e8vements des M\u00e9tis ont eu lieu en deux temps et sont li\u00e9s \u00e0 la colonisation de l'Ouest canadien.\n\nCons\u00e9quences de la colonisation de l'Ouest canadien :\nEn effet, les politiques de colonisation de l'Ouest favorisent l'arriv\u00e9e massive d'immigrants sur le territoire des Autochtones. Les nouveaux arrivants ne voyagent pas seuls ! Avec eux, ils am\u00e8nent, sans le savoir, des maladies auxquelles les Autochtones ne sont pas immunis\u00e9s. Il y a donc des \u00e9pid\u00e9mies qui d\u00e9ciment la population autochtone de l'Ouest. De plus, ces nouveaux arrivants chassent massivement et excessivement les troupeaux de bisons, ce qui m\u00e8ne \u00e0 leur disparition. Les Autochtones souffrent alors \u00e9galement d'\u00e9pisodes de famines, car ils n'ont plus assez de viande pour bien se nourrir. Pour toutes ces raisons, les populations autochtones de l'Ouest sont pouss\u00e9es \u00e0 se rebeller face \u00e0 cette arriv\u00e9e massive d'immigrants sur leurs territoires ancestraux.\n\nLa r\u00e9bellion de la Rivi\u00e8re rouge (1869-1870) :\nC'est le premier soul\u00e8vement des M\u00e9tis. Ceux-ci prennent les armes afin de bloquer la progression des arpenteurs canadiens venus \u00e9valuer le terrain autour de la rivi\u00e8re Rouge pour les nouveaux immigrants. Ils mettent \u00e9galement en place un gouvernement provisoire dont le chef est Louis Riel. Ce groupe politique fait plusieurs demandes au gouvernement canadien afin que la colonisation de l'Ouest se fasse dans le respect des droits territoriaux et culturels des Autochtones. Des n\u00e9gociations ont lieu et une nouvelle province voit le jour : le Manitoba. Au d\u00e9part, les Canadiens anglais et les M\u00e9tis y cohabitent. Toutefois, la population anglaise cro\u00eet \u00e0 un rythme effr\u00e9n\u00e9. Les Canadiens anglais, plus nombreux que les M\u00e9tis, votent progressivement des lois qui restreignent les droits des M\u00e9tis dans cette province.\n\nSe sentant peu respect\u00e9s et peu accommod\u00e9s au Manitoba, plusieurs M\u00e9tis quittent alors la province vers le nord-ouest, dans la r\u00e9gion de Batoche.\n\nLa r\u00e9bellion du Nord-Ouest (1885) :\nLa population canadienne du Manitoba continue de s'accroitre et les Canadiens anglais se d\u00e9placent \u00e9galement vers le nord-ouest \u00e0 la recherche de nouvelles terres. Ils rejoignent peu \u00e0 peu les Autochtones qui s'\u00e9taient \u00e9tablis dans la r\u00e9gion de Batoche. Les Autochtones en ont assez et d\u00e9cident de se faire entendre. Ils prennent \u00e0 nouveau les armes et contestent la pr\u00e9sence des colons canadiens sur leur nouveau territoire. Le gouvernement f\u00e9d\u00e9ral en place, John A. Macdonald envoie l'arm\u00e9e pour r\u00e9primer ce second soul\u00e8vement. Louis Riel et plusieurs autres seront arr\u00eat\u00e9s et emprisonn\u00e9s. Riel sera \u00e9galement pendu apr\u00e8s avoir \u00e9t\u00e9 accus\u00e9 de haute trahison envers la nation canadienne.\n\nPour en apprendre plus sur les soul\u00e8vements des M\u00e9tis face \u00e0 la colonisation de l'Ouest, je t'invite \u00e0 consulter notre fiche \u00e0 ce sujet : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/histoire\/les-debuts-de-la-federation-canadienne-h1176#les-soulevements-des-metis.\n\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions ! :) \n-  No\u00e9mie\n","relevant":["327edfab-1d83-4312-9b74-a28b97269b6b"],"subject":"history","__index_level_0__":16378},{"id":"31688","text":"Bonjour, en fait, dans moins de 5 jours, j'ai mon \u00e9valuation final d'\u00e9criture d'un texte descriptif, et je ne sais toujours pas se qu'est un proc\u00e9d\u00e9 descriptif. S'Il vous plait, j'ai vraiment besoin d'aide.","answer":"Salut :D \nOn ne peut pas t'aider pour la pr\u00e9paration. :(\nTout est indiqu\u00e9 dans cette fiche.\nBonne pr\u00e9paration :D Et, bon succ\u00e8s \u00e0 l'examen :)\n","relevant":["6e44013e-10fa-457e-b227-ccc63bec5c7e"],"subject":"french","__index_level_0__":5190},{"id":"9679","text":"Bonjour l'\u00e9quipe Alloprof! J'aimerai savoir pourquoi ne peut-on pas parler d'\u00e9lectrolyse du chlorure de cuivre 2 ( selon mon professeur) ? Alors qu'on parle ben de l'\u00e9lectrolyse de l'eau??","answer":"Salut SABRINA, \nMerci pour ta question!\ud83d\ude09\nIl est possible de s\u00e9parer le CuCl2 par \u00e9lectrolyse, toutefois ce type de r\u00e9action n'est pas vue au secondaire. La mati\u00e8re enseign\u00e9e au secondaire inclut l'\u00e9lectrolyse de l'eau puisqu'il s'agit d'une entr\u00e9e en mati\u00e8re simple \u00e0 ce type de r\u00e9action. \nSi tu veux en apprendre davantage sur ce type de r\u00e9action, je t'invite \u00e0 consulter cette fiche de notre site sur l'\u00e9lectrolyse de l'eau :\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\ud83d\ude0a\nAnthony B.\n","relevant":["8594fdc6-a4b1-453d-8d6f-c24b4ef09b59"],"subject":"science","__index_level_0__":14075},{"id":"764","text":"Salut! Comment on sait si on a un m\u00e9lange homog\u00e8ne ou h\u00e9t\u00e9rog\u00e8ne? et est-ce qu'un collo\u00efde \u00e7a entre dans laquelle de ces 2 cat\u00e9gories? Merci d\u00e9j\u00e0!","answer":"Bonjour Girafe verte! \nMerci pour ta question \ud83d\ude0a\nUn m\u00e9lange h\u00e9t\u00e9rog\u00e8ne est compos\u00e9 de substances qui sont visiblement distinguables. Une salade de fruit ou bien un pain aux raisins sont des exemples de m\u00e9langes h\u00e9t\u00e9rog\u00e8nes, car il est possible de distinguer les diff\u00e9rents \u00e9l\u00e9ments qui les composent. \nDans un m\u00e9lange homog\u00e8ne, les composants ne peuvent pas \u00eatre distingu\u00e9s; il semble y avoir qu'une seule phase. Ce m\u00e9lange comprend les alliages, les solutions et les collo\u00efdes. Le sang, le vinaigre et le laiton sont des exemples de m\u00e9langes homog\u00e8nes. \nLes collo\u00efdes appartiennent donc \u00e0 la famille des m\u00e9langes homog\u00e8nes. \nVoici un lien qui aborde le sujet des m\u00e9langes, si tu souhaites approfondir tes connaissances: \nN'h\u00e9site pas \u00e0 revenir nous poser des questions!\n\u00c9veline :)\n","relevant":["7e7fc15f-4f3c-4d7a-adab-0febe51a55f4"],"subject":"science","__index_level_0__":5893},{"id":"6444","text":"https:\/\/alloprof.qc.ca\/zonedentraide\/uploads\/TX8TMQ92X5PF\/16219891600384822985784513800958.jpg Bonsoir, s'il vous pla\u00eet j'ai besoin d'aide","answer":"Bonsoir Costa45!\n Le titre du sch\u00e9ma doit \u00eatre significatif, il doit donc permettre au lecteur de savoir ce que le sch\u00e9ma repr\u00e9sente. On te demande par la suite de d\u00e9crire ce que tu comprends du sch\u00e9ma. Il s'agit alors de mettre en lien la temp\u00e9rature, l'altitude et la pression en te fiant aux variations dans les diff\u00e9rentes couches de l'atmosph\u00e8re.\nLa fiche suivante sous la rubrique les couches de l'atmosph\u00e8re de la plan\u00e8te terre devrait te guider \u00e0 mieux comprendre le sch\u00e9ma:\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions! :)\n-Marilee\n \n","relevant":["ce54d797-8059-4b63-b2e1-4cce2f4929b4"],"subject":"geography","__index_level_0__":27475},{"id":"17274","text":"Bonjour Je suis en secondaire 5 et j ai besoin d aide en ECR pour cette question svp je ne sais pas quoi r\u00e9pondre \u00e0 cette question un grand merci infiniment j ai vraiment essayer . La question est un peu difficile \u00e0 r\u00e9pondre. Merci \u00e0 tous les prof qui vont m aider que << la libert\u00e9 d'expression, dans le monde, est un v\u00e9ritable conte de f\u00e9es>>? Explique ta r\u00e9ponse.","answer":"Bonjour MerleLambda5076,\nPar \u00ab conte de f\u00e9es \u00bb on fait r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 quelque chose d'utopique ou d'impossible. \u00c7a peut faire r\u00e9f\u00e9rence au fait que la libert\u00e9 d'expression n'est pas respect\u00e9e dans tous les pays. On peut prendre l'exemple de la censure en Cor\u00e9e du Nord o\u00f9 les citoyens n'ont pas le droit de parler en mal du chef supr\u00eame du pays sans risque d'\u00eatre arr\u00eat\u00e9 et mis en prison. Je t'invite \u00e0 faire une recherche \u00e0 ce sujet ou encore \u00e0 voir l'exemple des manifestations \u00e0 Hong Kong dans notre fiche sur l'exercice des droits et libert\u00e9s :\nAussi, la libert\u00e9 d'expression peut \u00eatre mati\u00e8re \u00e0 d\u00e9bat, notamment quand quelqu'un exprime des propos discriminatoires ou d\u00e9gradants envers quelqu'un d'autre. En effet, cette libert\u00e9 d'expression vient alors brimer le droit \u00e0 la non-discrimination ou le droit \u00e0 l'int\u00e9grit\u00e9 psychologique d'autrui... Il ne faut pas oublier que nos droits et libert\u00e9s viennent avec la responsabilit\u00e9 de respecter la libert\u00e9 des autres !\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions ! :)\nNo\u00e9mie\n","relevant":["6f8a67d6-410e-405b-9e6c-f3230a303828"],"subject":"other","__index_level_0__":31940},{"id":"16619","text":"Bonjour, Quand on classifie les acides par ordre croissant d'acidit\u00e9, selon le pH, c'est 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6 ou 6, 5, 4, 3, 2, 1, 0? Et est-ce qu'on peut dire que 0 est l'acide le plus fort?","answer":"Bonjour DiamantJuste3743,\nMerci pour ta question.\nSelon l\u2019\u00e9chelle de pH, un acide dont le pH se rapproche de 0, comme l'acide chlorhydrique, est un acide fort, alors que celui dont le pH se rapproche de 7, comme le caf\u00e9, sera consid\u00e9r\u00e9 comme un acide faible. Pour les bases, une substance dont le pH est pr\u00e8s de 14, comme l'hydroxyde de sodium, sera class\u00e9 comme une base forte, alors qu'une base ayant un pH se rapprochant de 7 sera consid\u00e9r\u00e9e comme une base faible, comme l'eau de mer.\nDe plus, l\u2019\u00e9chelle de pH est une \u00e9chelle logarithmique c\u2019est-\u00e0-dire que lorsqu\u2019une solution devient dix fois plus acide, son pH diminue d'une unit\u00e9. Si une solution devient 100 fois plus acide, son pH diminuera de deux unit\u00e9s.\nPar exemple, le jus de citron, qui a un pH de 2, est 100 fois plus acide que le jus de tomate, dont le pH est 4.\nBref, afin de revoir toutes ces informations et d\u2019en connaitre davantage, je t\u2019invite \u00e0 lire la fiche suivante :\nEn esp\u00e9rant que ma r\u00e9ponse t\u2019aide un petit peu.\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions :).\n\u00c9milie\n","relevant":["758b62d3-3206-4e3a-8ded-5c651147ecdc"],"subject":"science","__index_level_0__":12081},{"id":"6853","text":"Bonjour, j'ai une question \u00e0 propos du syst\u00e8me respiratoire. Que se passe-t-il dans le syst\u00e8me respiratoire (Dans la trach\u00e9e par example, mais je parle en g\u00e9n\u00e9ral) quand une personne a l'oed\u00e8me pulmonaire? Je sais que la personne serait inconfortable \u00e0 respirer, serait anxieuse, va sentir qu'elle \u00e9touffe, elle aurait des toux,ect. Mais que se passe-t-il \u00e0 l'int\u00e9rieur du syst\u00e8me?","answer":"Salut \u00a4\u00b1\u00a4 Fg=GxM1xM2\/r\u00b2,\nMerci pour ta question!\ud83d\ude0a\nL'\u0153d\u00e8me pulmonaire est une accumulation de liquide dans le syst\u00e8me respiratoire. Cette accumulation de liquide limite les \u00e9changes gazeux dans les alv\u00e9oles, car le liquide en question agit comme une sorte de barri\u00e8re entre les capillaires des poumons et les alv\u00e9oles. Ainsi, l'apport en oxyg\u00e8ne dans le sang est diminu\u00e9, ce qui am\u00e8ne un lot de probl\u00e8me. \nSi tu veux plus d'information sur le syst\u00e8me respiratoire, je t'invite \u00e0 consulter cette fiche de notre site :\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\ud83d\ude09\nAnthony B.\n","relevant":["636bb6b9-ada2-47c3-887e-20b48dba6dff"],"subject":"science","__index_level_0__":5588},{"id":"29383","text":"Bonsoir, je reformule ma question puisqu'elle n'\u00e9tait pas claire je m'excuse. Je fait une dissertation sur la nouvelle <<Le proverbe>> de Marcel Aym\u00e9 mon sujet est montrer comment dans <<le proverbe>> la famille Jocatin peut \u00eatre consid\u00e9r\u00e9 comme dysfonctionnelle. J'ai de la difficult\u00e9 \u00e0 comprendre l'id\u00e9e principale et secondaire et comment on les int\u00e8gres dans la dissertation. Par exemple je pense que une de mes id\u00e9es principales pourrait \u00eatre sur le comportement du p\u00e8re Jocatin ( son comportement pourrait montrer en partie comment cette famille est dysfonctionnelle). Sauf que je dois aussi mentionner quelle comportement je pense car le lecteur ne le sais pas puisqu'il en a plusieurs car il est narcissique, toxique et \u00e9gocentrique. Donc est-ce que je le fait dans mon id\u00e9e secondaire ou directement dans mon id\u00e9e principale. J'esp\u00e8re que c'est un peu plus claire ma question sinon dite le moi. Pourriez-vous m'aider svp Merci","answer":"Bonjour ! :) Merci d'utiliser les services Alloprof ! \nL'id\u00e9e principale doit \u00eatre une id\u00e9e g\u00e9n\u00e9rale, qui int\u00e8gre deux id\u00e9es secondaires. Ces derni\u00e8res sont des sortes de sous-parties de ton id\u00e9e principale. \nDonc, dans ton cas, ton id\u00e9e principale serait que les comportements du p\u00e8re Jocatin sont d\u00e9sagr\u00e9ables. Tu pourrais alors diviser en deux id\u00e9es secondaires (une id\u00e9e = un type de comportement). N'oublie pas de toujours bien faire un lien avec ta question. Les comportements choisis doivent donc avoir des r\u00e9percussions sur la situation familiale (ex : ils cr\u00e9ent un froid, ils morc\u00e8lent la famille, etc). \nAvant de commencer \u00e0 r\u00e9diger, tu pourrais peut-\u00eatre jeter un coup d'oeil \u00e0 notre fiche sur la structure du d\u00e9veloppement. C'est juste ici : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/l-analyse-litteraire-la-dissertation-f1120\nEn fait, ton id\u00e9e principale n'est jamais d\u00e9velopp\u00e9e par des citations et des explications. Il ne s'agit que d'une phrase (ou deux) qui explique les grandes lignes de ton argument (quelle est l'id\u00e9e g\u00e9n\u00e9rale pr\u00e9sente dans ton paragraphe). Les id\u00e9es secondaires, elles, viennent amener plus de pr\u00e9cision. Tu trouveras alors dans tes id\u00e9es secondaires une annonce de cette sous-id\u00e9e, suivie d'une citation et d'une analyse de cette citation (figures de style, temps de verbe, ponctuation, tonalit\u00e9, champ lexical). Tu devrais ensuite lier cette analyse au sujet de ta dissertation. \nVoici en bref une r\u00e9capitulation de la forme que doit prendre ton paragraphe \nMarqueur de relation\nId\u00e9e principale (1-2 phrase(s))\nId\u00e9e secondaire 1 \nCitation\nExplication\/interpr\u00e9tation\nId\u00e9e secondaire 2\nCitation\nExplication\/interpr\u00e9tation\nPhrase de cl\u00f4ture (bref retour sur ton id\u00e9e principale, qui assure une bonne transition avec le prochain paragraphe). \nVoil\u00e0 ! :) J'esp\u00e8re que tout est plus clair maintenant. \nN'h\u00e9site pas \u00e0 revenir nous voir si tu as d'autres questions ! \nSarah G\n","relevant":["ad0d4f63-a7e5-42b8-abf4-50bd600bf0d0"],"subject":"french","__index_level_0__":1224},{"id":"14736","text":"peut on dire que tout les substances sont liquides a 25 degr\u00e9s Celsius","answer":"Merci pour ta question!\n\nNon! Toutes les substances ne sont pas n\u00e9c\u00e9ssairement liquides \u00e0 25 \u00b0C.\nQuelques unes le sont, comme le mercure et l'eau, mais d'autres ne le sont pas, comme le fer, le titane ou encore l'oxyg\u00e8ne.\n\nTu peux connaitre la temp\u00e9rature \u00e0 laquelle les substances deviennent liquides en cherchant leur temp\u00e9rature de fusion.\n\nCette fiche du site d'Alloprof explique le point de fusion :\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["f08d00ec-65e8-46fe-aa2a-e3613123184c"],"subject":"science","__index_level_0__":7042},{"id":"2511","text":"bonjour, pourquois parfois, l'orage est de l'electricit\u00e9? et pourquoi sa produit de l'electricit\u00e9? merci","answer":"Merci pour ta question!\n\nD'abord, quelques d\u00e9finitions :\n\u2022 Un \u00e9clair est un ph\u00e9nom\u00e8ne de d\u00e9charge \u00e9lectrique lumineux\n\u2022 Le tonnerre est le bruit de grondement ou de claquement qui accompagne souvent les \u00e9clairs\n\u2022 La foudre est le terme qui r\u00e9unit le ph\u00e9nom\u00e8ne d'\u00e9clair et de tonnerre\n\u2022 Un orage \u00e9lectrique est une temp\u00eate o\u00f9 il y a pluie et foudre\n\nEssentiellement, sans rentrer dans les d\u00e9tails du ph\u00e9nom\u00e8ne des orages \u00e9lectriques, la foudre se produit \u00e0 cause d'une s\u00e9paration des charges \u00e9lectriques au sein des nuages. Les charges positives vont dans le haut du nuage et les charges n\u00e9gatives dans le bas du nuage. Ces charges n\u00e9gatives dans le bas du nuage chargent positivement le sol (puisque les charges oppos\u00e9es s'attirent). \u00c0 un certain point, les charges ne peuvent plus supporter d'\u00eatre s\u00e9par\u00e9es. C'est \u00e0 ce moment que se produit un \u00e9clair, afin de rejoindre les charges et les neutraliser.\n\nComme tu le mentionnes dans ta question, les \u00e9clairs ne sont produits que \u00ab parfois \u00bb lors des orages. En fait, si les charges ne se s\u00e9parent pas suffisamment dans les nuages, la charge du sol et la charge du bas du nuage ne seront pas assez diff\u00e9rentes pour qu'un \u00e9clair se forme afin de neutraliser les charges.\n\nCette vid\u00e9o de l'\u00e9mission C'est pas sorcier explique tr\u00e8s visuellement le ph\u00e9nom\u00e8ne : https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=L0qQMzQJzRU\nCette page du site d'Alloprof est davantage destin\u00e9e aux \u00e9l\u00e8ves de secondaire 4, mais elle peut t'aider \u00e0 mieux comprendre ce ph\u00e9nom\u00e8ne : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/sciences\/la-foudre-s1365\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["dd84199d-6f55-4d51-b5b1-574b70f82ac5"],"subject":"science","__index_level_0__":19441},{"id":"23488","text":"Bonjour! Quel est l\u2019avantage d\u2019utiliser la loi des vitesses de r\u00e9action ? merci en avance","answer":"Bonjour Pomme Tenace! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nLa loi des vitesses de r\u00e9action permet de d\u00e9duire l'influence de la concentration des diff\u00e9rents r\u00e9actifs sur la vitesse de r\u00e9action. Ainsi, on peut voir quel r\u00e9actif \u00e0 la plus grande influence. \nPour en apprendre davantage sur cette loi et son utilisation, tu peux consulter la fiche explicative suivante: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["e133679b-5ed2-4340-8e59-4343a299818b"],"subject":"chemistry","__index_level_0__":20640},{"id":"27038","text":"Bonjour, Qu'est-ce que l'ant\u00e9c\u00e9dant? Merci d'avance! \ud83d\ude00","answer":"Salut,\nMerci d'utiliser la Zone d'entraide.\nLe terme \u00abant\u00e9c\u00e9dent\u00bb renvoie aux pronoms. Puisque les pronoms remplacent un groupe de mots ou un mot, leur ant\u00e9c\u00e9dent = le mot ou le groupe de mots qui sont remplac\u00e9s.\n\nPar exemple:\nRachel a pass\u00e9 la journ\u00e9e dans la cuisine. Elle a fait un g\u00e2teau.\nIci, le pronom \u00abelle\u00bb a pour ant\u00e9c\u00e9dent \u00abRachel\u00bb, puisqu'il s'agit du mot qu'il remplace.\n\nLe film dont je t'ai parl\u00e9 \u00e9tait passionnant.\nIci, le pronom \u00abdont\u00bb a pour ant\u00e9c\u00e9dent \u00able film\u00bb, puisqu'on pourrait dire\n1) Le film \u00e9tait passionnant et 2) Je t'ai parl\u00e9 de ce film.\n\nPour en conna\u00eetre davantage, je te propose de consulter cette fiche sur les pronoms:\n\n\u00c0 bient\u00f4t!\nKaren\n","relevant":["40048975-e6ad-49b1-a29a-3257f3378cef"],"subject":"french","__index_level_0__":1988},{"id":"19130","text":"pour CCl4, le nomenclature c'est t\u00e9trachlorure de carbone ou t\u00e9trachlorure de carbure? merci","answer":"Salut LokoriIota1779, \nMerci pour ta question!\nVoici les r\u00e8gles de nomenclature :\nTu as bien suivi la premi\u00e8re en identifiant le Cl4 comme T\u00e9trachlorure. Pour la deuxi\u00e8me r\u00e8gle, il faut nommer le carbone sans modifier son nom. Alors le nom de la mol\u00e9cule CCl4 est t\u00e9trachlorure de carbone. \nVoici une fiche \u00e0 ce sujet si tu veux en savoir davantage:\nLa nomenclature chimique\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\nAnthony B.\n","relevant":["85c7724c-9944-44b9-8633-40decfbef490"],"subject":"science","__index_level_0__":29033},{"id":"16741","text":"\u00c0 l'\u00e9cole, on a vu les exposants et les puissances. Mon fr\u00e8re en secondaire 3 dit que ca a rapport avec la racine carr\u00e9e. C'est quoi racine carr\u00e9e? Et est-ce que ca a rapport avec les nombres carr\u00e9s? Merci!","answer":"Bonjour \u00e0 toi !\nMerci pour ta question. :)\nEn fait, la racine carr\u00e9e est l'op\u00e9ration inverse de l'ajout d'un exposant 2 \u00e0 un nombre. De ce fait, effectivement, la racine carr\u00e9e est en lien avec les nombres carr\u00e9s, entre autres !\nJe t'invite \u00e0 consulter cette fiche si tu souhaites en apprendre davantage sur la racine carr\u00e9e, mais ne t'inqui\u00e8te pas si tu ne comprends pas tout tout de suite ! \n\n\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site surtout pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire !\nOc\u00e9ane :)\n","relevant":["54ccc2d4-01af-4512-8667-0c0be5ddc309"],"subject":"math","__index_level_0__":5306},{"id":"26399","text":"J'ai une \u00e9criture vous avez des astuces pour faire une bonne situation initiale le sujet donn\u00e9 c'est sur quelqu'un qui ouvre son laptop et qui va sur Facebook et qui re\u00e7oit une menace merci :)","answer":"Bonjour ! :) \nLa situation initiale doit contenir des pr\u00e9cisions en lien avec le contexte (qui, quand, o\u00f9). Puisque c'est l'\u00e9tat initial, c'est g\u00e9n\u00e9ralement une situation \"paisible\", avant l'\u00e9v\u00e9nement d\u00e9clencheur. \nDescription du h\u00e9ros (personnage principal)\nLe lieu\nLe temps\nL'action principale (avant qu'elle soit perturb\u00e9e). \nDonc, dans ton cas, \u00e7a pourrait \u00eatre une description d'un adolescent qui est \u00e0 la maison, qui parle avec ses parents apr\u00e8s \u00eatre rentr\u00e9 de l'\u00e9cole etc. \nPour en savoir plus sur le sch\u00e9ma narratif, tu n'as qu'\u00e0 cliquer sur le lien suivant : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/le-schema-narratif-f1050\nBonne r\u00e9daction ! :D \nSarah G\n","relevant":["85545602-ec63-40da-ae55-479c9fabb033"],"subject":"french","__index_level_0__":21143},{"id":"21304","text":"Bonjour, j\u2019ai manqu\u00e9 plusieurs cours de math\u00e9matiques du \u00e0 des raisons personelles, et j\u2019ai besoin d\u2019aide afin de comprendre mon devoir. Je me comprends pas ce qu\u2019est la s\u00e9cante, la cos\u00e9cante, cotengente, etc dans le cercle trigonom\u00e9trique. De plus, je suis tr\u00e8s confus, sur la fa\u00e7on de d\u00e9terminer la values des angles dans une intervalle donn\u00e9e. Je n\u2019ai re\u00e7u aucune note de cours non plus... Y aurait-il quelqun capable de m\u2019expliquer les concepts du cercle trigonom\u00e9trique? Merci d\u2019avance!","answer":"Bonjour \u00e0 toi!\nMerci de faire appel \u00e0 nos services :)\nVoici les d\u00e9finitions des trois fonctions:\nJe t'invite \u00e0 visionner ce vid\u00e9o, qui explique leur fonctionnement dans le cercle trigonom\u00e9trique:\nTu peux trouver encore plus d'informations dans notre fiche Alloprof sur le sujet juste ici:\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions, ce sera un r\u00e9el plaisir pour moi de te r\u00e9pondre :D\n\u00c9lizabeth \n","relevant":["0314c744-9eec-4221-a987-1dd3fa565a0d"],"subject":"math","__index_level_0__":5645},{"id":"5781","text":"comment peut tu savoir si un mot est une conjonction?","answer":"Bonjour! \nMerci pour ta question!\nPour commencer, il est utile de conna\u00eetre les caract\u00e9ristiques des conjonctions. \nLes conjonctions sont des mots invariables, donc on ne peut pas les accorder. \nLes conjonction servent \u00e0 relier deux mots, groupes de mots ou phrases.\nLa conjonction n'est jamais le noyau d'un groupe de mots.\nVoici quelques exemples de mots qui peuvent \u00eatre des conjonctions  : ni, ou, car, et, or, mais, donc...\nVoici des fiches qui pourraient t'\u00eatre utiles : \nVoil\u00e0! J'esp\u00e8re t'avoir aid\u00e9. Si tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire. Nous t'aiderons avec plaisir!\nLaurie :)\n","relevant":["e1e45702-3b8d-4682-92bb-6a6666fdbd80"],"subject":"french","__index_level_0__":11661},{"id":"9682","text":"La questions est : Resoud l'\u00e9quation suivante : 14\/3x -16 > 5\/6x+7","answer":"Bonsoir J! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nPour r\u00e9soudre cette in\u00e9quation, je t'invite \u00e0 r\u00e9viser les notions sur la r\u00e9solution de telles expressions en suivant le lien suivant: \nDans un cas o\u00f9 l'\u00e9quation est plus complexe, comme dans ton exemple, on peut toujours commencer par r\u00e9soudre l'expression, puis on peut ensuite isoler les variables. \nDans ce cas, tu peux alors trouver une mani\u00e8re de te lib\u00e9rer des fractions, puis il sera plus ais\u00e9 de r\u00e9soudre ce probl\u00e8me! \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera! N'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! \n\u00c9veline \n","relevant":["8642ed0d-f836-404a-a900-c92501d876ed"],"subject":"math","__index_level_0__":16461},{"id":"1526","text":"Bonsoir, Je dois compl\u00e9ter un rapport de laboratoire apr\u00e8s avoir fait la dissection d'un \u0153il de b\u0153uf. Mais il y a 2 questions auxquelles je ne sais pas quoi r\u00e9pondre: Pourquoi la pupille est-elle noire?  Pourquoi la r\u00e9tine est-elle la premi\u00e8re membrane \u00e0 l'int\u00e9rieur de la moiti\u00e9 arri\u00e8re de l'\u0153il?  Merci de votre aide!!","answer":"Salut!\n\nPour r\u00e9pondre \u00e0 ces deux questions, il te faut avoir des connaissances sur l'anatomie de l'\u0153il. Pour ce faire, une fiche alloprof est d\u00e9di\u00e9e \u00e0 ca sujet :\n\nPour continuer, il te faut utiliser un peu r\u00e9sonnement pour r\u00e9pondre aux deux questions. \n\n1. Pourquoi la pupille est-elle noire?\nLe noir est la couleur qui absorbe le plus la lumi\u00e8re, voir m\u00eame toute la lumi\u00e8re. La fonction de la pupille est de se contracter pour contr\u00f4ler la quantit\u00e9 de lumi\u00e8re. Il est donc logique qu'elle soit noire.\n\n2. Pourquoi la r\u00e9tine est-elle la premi\u00e8re membrane \u00e0 l'int\u00e9rieur de la moiti\u00e9 arri\u00e8re de l'\u0153il?\nPour comprendre cette question, il faut conna\u00eetre la fonction de la r\u00e9tine. Celle-ci contient les photor\u00e9cepteurs qui sont les d\u00e9tecteurs de la lumi\u00e8re de l'\u0153il. Leur positionnement devient alors logique.\n\nJ'esp\u00e8re avoir pu t'aider. Si tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["23df8e5b-85ed-4003-a670-cf681ac738ab"],"subject":"science","__index_level_0__":23583},{"id":"9431","text":"Bonjour, Je suis en secondaire 4 et j'aimerais savoir la diff\u00e9rence entre un \u00c9tat psychologique et une caract\u00e9ristique psychologique pour une compr\u00e9hension de lecture!","answer":"Bonjour Loutreruss\u00e9e28,\nC'est une excellente question. Est-ce que ton enseignant a fait une distinction pr\u00e9cise entre les deux en classe? Normalement, nous avons plut\u00f4t tendance \u00e0 utiliser les deux comme \u00e9tant des synonymes. La nouvelle litt\u00e9raire s'oriente autour du parcours psychologique, des \u00e9motions et de l'\u00e9tat d'esprit du personnage principal.\nToutefois, si l'on tient absolument \u00e0 d\u00e9finir les deux, on pourrait dire que:\n- L'\u00e9tat psychologiquese caract\u00e9rise par les \u00e9motions, les sentiments que vit le personnage. Par exemple, s'il est enthousiaste, apeur\u00e9, nerveux, ind\u00e9cis.\n- Les caract\u00e9ristiques psychologiques sont les qualit\u00e9s, les d\u00e9fauts, les tics nerveux, les traits de caract\u00e8re du personnage.\nLes caract\u00e9ristiques serviraient donc \u00e0 d\u00e9crire le personnage dans ses habitudes alors que l'\u00e9tat ferait r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 sa mani\u00e8re de r\u00e9agir aux diff\u00e9rents \u00e9v\u00e9nements qui se produisent.\nJe te r\u00e9f\u00e8re en m\u00eame temps \u00e0 cette fiche sur la nouvelle litt\u00e9raire: \n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n\nKaren\n","relevant":["29059a1d-841e-4f76-99aa-0146f20dbafe"],"subject":"french","__index_level_0__":24988},{"id":"2206","text":"Quelle est le manteau du noyau de la terre","answer":"Bonjour Sara! \n\nLes r\u00e9ponses de tes coll\u00e8gues r\u00e9pondent tr\u00e8s bien \u00e0 ta question! \n\nVoici un lien provenant de notre site, si tu souhaites en apprendre davantage sur la structure interne de la Terre: \n\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! \n\n\u00c9veline :)\n","relevant":["f07af387-a805-4bf5-95f8-0210f4252f5a"],"subject":"science","__index_level_0__":2672},{"id":"25034","text":"Bonjour j\u2019aimerais savoir comment faire pour savoir que c\u2019est compl\u00e9mentaire","answer":"Salut!\n\nDeux angles sont compl\u00e9mentaires lorsque la  somme de leur mesure d'angle donne 90\u00b0. En d'autres mots, ce sont deux angles que lorsque tu les additionnes, tu obtiens 90.\n\nVoici une fiche sur cette notion : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/les-relations-entre-les-angles-m1476\n\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! :)\n","relevant":["a466f029-34a0-411c-a816-15eff6d00b3a"],"subject":"math","__index_level_0__":28613},{"id":"18063","text":"Bonjour, \u00c0 quoi sert un lysome, un ribosome, membrane nucl\u00e9aire et ADN dans une cellule? Merci","answer":"BonjourRubisNoble2417,\nMerci pour ta question\u2009!\nLes lysosomes sont des organites qui jouent un r\u00f4le tr\u00e8s important lors de la digestion dans les cellules. Ils contiennent diff\u00e9rentes enzymes afin d\u2019assurer les digestions intracellulaire et extracellulaire dans les cellules animale et v\u00e9g\u00e9tale.\nLes ribosomes sont les organites qui fabriquent les prot\u00e9ines. Ils se situent soit sur le r\u00e9ticulum endoplasmique rugueux ou sont libres dans le cytoplasme. On les retrouve \u00e0 la fois dans les cellules animale et v\u00e9g\u00e9tale.\nL\u2019enveloppe nucl\u00e9aire entoure le noyau. \tElle est poreuse et semi-perm\u00e9able, c\u2019est-\u00e0-dire qu\u2019elle s\u00e9lectionne les substances qui peuvent entrer ou sortir de la cellule. Elle permet ainsi les \u00e9changes entre le noyau et le cytoplasme.\nL\u2019ADN(acide d\u00e9soxyribonucl\u00e9ique) contient le code g\u00e9n\u00e9tique qui renferme toute l\u2019information h\u00e9r\u00e9ditaire d\u2019un individu. Cette mol\u00e9cule, ayant la forme d\u2019une double h\u00e9lice, est l\u2019unit\u00e9 de base des g\u00e8nes.\n\nPour en apprendre davantage et pour revoir plusieurs des informations mentionn\u00e9es plus haut, je t\u2019invite \u00e0 consulter les fiches ci-dessous:\nEn esp\u00e9rant que ma r\u00e9ponse t\u2019aide un petit peu.\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions :).\n\u00c9milie\n\n\n","relevant":["61a4ad45-ac6e-4239-a0b5-fa85765f9c61","e1c2db9e-1fb6-4efe-aa05-7071997f0943"],"subject":"science","__index_level_0__":30427},{"id":"23471","text":"Par qu'elle partie du microscope commence t-on \u00e0 faire la mise au point. Merci :)","answer":"Bonjour Panda Humoristique! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nPour compl\u00e9ter les explications offertes par Loutre Philosophe, je t'invite \u00e0 consulter la fiche explicative suivante: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["96c3fa0e-2fc1-418a-af4f-3351a23bdfba"],"subject":"science","__index_level_0__":24721},{"id":"11960","text":"Bonjour, je ne comprend pas ce qu'est une mole.","answer":"BonjourPapillonBeta7307,\nMerci pour ta question.\nUne mole est l\u2019unit\u00e9 de mesure de la quantit\u00e9 de mati\u00e8re. Elle correspond \u00e0 un ensemble de 6,023 x 10^23particules.\nBref, afin de bien comprendre ce concept plut\u00f4t complexe, je t\u2019invite \u00e0 cliquer sur le lien suivant et \u00e0 \u00e9couter la vid\u00e9o explicative qui se trouve tout au bas de la fiche.\nEn esp\u00e9rant que ma r\u00e9ponse t\u2019aide un petit peu :).\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions.\n\u00c9milie\n","relevant":["fffb2810-4b69-45d1-8f64-87c37e903a29"],"subject":"science","__index_level_0__":25698},{"id":"2650","text":"Je comprends absolument rien au \u00e9quation et in\u00e9quation!!!! S'il vous pla\u00eet aidez moi!!!","answer":"Salut daphy! \n\nEst-ce qu'il y a des \u00e9l\u00e9ments en particulier que tu comprends moins bien concernant les \u00e9quations et in\u00e9quations? \n\nJe te sugg\u00e8re de visiter cette fiche d'AlloProf qui traite de ce sujet: \n\n\nEst-ce qu'il y a des exercices que tu ne comprends pas et qu'on pourrait te guider? Si oui, n'h\u00e9site pas \u00e0 expliquer ce que tu ne comprends pas en ajoutant une image des probl\u00e8mes \u00e0 tes questions. \n\nAu plaisir de t'aider prochainement! :)\n\nCharles\n","relevant":["c629bada-1ed9-4145-9c5a-d52b0972f0ce"],"subject":"math","__index_level_0__":6035},{"id":"30736","text":"Bonjour. Est-ce que quelqu'un pourrait m'aider avec la juxtaposition svp ? merci","answer":"Salut Hobbit !\nMerci pour ta question. :)\nJe te sugg\u00e8re de consulter cette fiche portant sur la juxtaposition.\n\n\nN'h\u00e9site surtout pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as des questions plus pr\u00e9cises sur ce concept !\nOc\u00e9ane :)\n","relevant":["97375ca4-2727-4305-aa71-b4537c2cbbe7"],"subject":"french","__index_level_0__":24261},{"id":"5692","text":"Salut je dois \u00e9crire une critique sur un court m\u00e9trage et j'aimerai savoir comment je pourrais parler du registre de langue. Le lien du court m\u00e9trage: https:\/\/ici.tou.tv\/l-effet-secondaire\/S03E25 ","answer":"Bonjour Kuku20,\nComme la critique c'est juger de la valeur d'un produit culturel dans un texte justificatif afin d'inciter les lecteurs de ton texte \u00e0 voir ou non le court m\u00e9trage, tu pourrais baser ton argument en faveur (ou non) du visionnement en fonction du registre de langue qui y est utilis\u00e9. Tu pourrais donc faire ressortir des exemples de divers registres de langue en citant certaines personnes du court m\u00e9trage. Est-ce que le registre de langue semble rejoindre le public cible du court m\u00e9trage ? Si oui, en quoi est-ce une critique favorable \u00e0 son \u00e9gard? Si non, en quoi est-ce une critique \u00e0 l'encontre de l'usage de ce registre de langue dans ce court m\u00e9trage sp\u00e9cifiquement? Que recommanderais-tu \u00e0 la place comme registre de langue et pourquoi?\nJe t'invite \u00e0 consulter notre fiche sur la critique pour t'aider \u00e0 r\u00e9diger ton texte : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/la-critique-f1116.\nJe t'invite aussi \u00e0 consulter notre fiche sur les divers registres de langue pour \u00eatre capable de bien les identifier : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/les-registres-ou-niveaux-de-langue-f1002.\nEnfin, je t'invite aussi \u00e0 regarder notre fiche sur les citations pour savoir comment citer les divers exemples que tu pourrais inclure pour illustrer le registre de langue utilis\u00e9 : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/les-citations-f1408.\nBonne r\u00e9daction ! :)\n- No\u00e9mie\n\n","relevant":["202390da-c7be-4dee-aedd-77d454316804","68c0979a-f06c-40e3-aad5-9fdcc5e449bd","7cbcbc30-1dd0-4246-9aae-2caa0218ac9e"],"subject":"french","__index_level_0__":19793},{"id":"31113","text":"je ne comprend pas tres bien la division pouver vous m'expliquer svp?","answer":"Salut!\n\nTu trouveras sur cette fiche un r\u00e9sum\u00e9 de ce qu'est la division : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/les-operations-sur-les-nombres-primaire-m1739\n\nCelle-ci explique comment diviser des nombres entiers :\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/la-division-de-nombres-entiers-m1057\n\nEt finalement, la fiche suivante explique comment effectuer une division avec reste :\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/diviser-des-nombres-avec-reste-primaire-m1729\n\nTu peux \u00e9galement consulter la vid\u00e9o suivante si tu es plus visuel\/le :\nhttps:\/\/www.youtube.com\/watch?v=LP02U2oje00&ab_channel=Alloprof\n\nBonne \u00e9tude! :)\n","relevant":["0bd78bce-93b6-4693-8264-10db344dfd59"],"subject":"math","__index_level_0__":28871},{"id":"6329","text":"Bonjour j'ai une question, dans mon devoir de fran\u00e7ais, ils me demandent : Quelle caract\u00e9ristique psychologique du banquier est r\u00e9v\u00e9l\u00e9e par la phrase \"Si j'ai le courage d'\u00e9x\u00e9cuter mon dessein, pensa le veillard, le soup\u00e7on tombera d'abord sur le veilleur.\" Expliquez. Je ne sais pas quoi \u00e9crire, pouvez-vous m'aider \u00e0 savoir quelle est la caract\u00e9ristique psychologique du banquier ? Cela fait longtemps que je suis bloqu\u00e9 sur cette question. Merci. :)","answer":"Salut Reyes :)\nLes caract\u00e9ristiques psychologiques comprennent: les \u00e9motions, les sentiments, les r\u00e9flexions, les jugements, le temp\u00e9rament, etc.\nVoici un tableau qui pr\u00e9sente des exemples de caract\u00e9ristiques selon les diff\u00e9rents aspects:\nVoici un lien pour t'aider.\nDans ta phrase, cherche un mot qui d\u00e9signe une qualit\u00e9 du personnage (ce sont souvent des adjectifs). \nBonne recherche :D N'h\u00e9site pas si la question persiste toujours. \n\n","relevant":["b39e992c-23ed-4c8b-8faf-9f9941d99bef"],"subject":"french","__index_level_0__":23275},{"id":"26524","text":"qu'est ce continue apres la revolution tranquille au quebec ? comme l'autonomie pronviciale est une continute.","answer":"Bonjour ! \nJe ne suis pas certaine de comprendre ta question... \nPour en savoir plus sur les changements faits durant la R\u00e9volution Tranquille, tu peux consulter la fiche suivante : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/histoire\/la-revolution-tranquille-l-affirmation-national-h1209\nN'h\u00e9site pas \u00e0 reformuler ta question ou \u00e0 nous en poser une autre ! :D \nSarah G\n","relevant":["13b67747-15ee-4e36-8b76-fa96ac650ad9"],"subject":"history","__index_level_0__":29247},{"id":"14778","text":"Pourquoi la population de ville de New York n'\u00e9volue-t-elle presque pas alors que son agglom\u00e9ration augmente en continu ? Merci !","answer":"Bonjour,\nMerci d'utiliser la Zone d'entraide!\nLa population de New York n'a pas \u00e9volu\u00e9 pas au cours des derni\u00e8res ann\u00e9es \u00e0 cause d'une diminution de l'immigration dans cette ville et parce que plusieurs r\u00e9sidents ont d\u00e9cid\u00e9 de quitter la grosse pomme.\nTu peux consulter cet article pour en conna\u00eetre plus:\n\nCette fiche te permettra \u00e9galement d'en apprendre plus sur le territoire urbain de New York:\n\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a sera aidant.\nReviens-nous voir si tu as besoin.\n\nKaren\n","relevant":["b2e3bc83-ee7a-4d20-a10f-0408a8065edf"],"subject":"geography","__index_level_0__":26184},{"id":"24844","text":"plus le pH d'une solution est \u00e9lev\u00e9, plus la solution est... et plus le pH d'une solution est faible, plus la solution est... merci","answer":"Merci pour ta question!\n\nJe te sugg\u00e8re de consulter cette fiche du site d'Alloprof :\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["758b62d3-3206-4e3a-8ded-5c651147ecdc"],"subject":"science","__index_level_0__":1106},{"id":"28984","text":"Bonjour, j'ai de la difficult\u00e9 en histoire \u00e0 trouver un sujet amen\u00e9 pour une introduction. Ce sujet amen\u00e9 doit parler de la shoah et doit faire au moins 4 phrases.","answer":"Bonjour,\nMerci d'utiliser la Zone d'entraide.\nLe sujet amen\u00e9, c'est le d\u00e9but du texte qui sert \u00e0 attirer l'attention du lecteur et \u00e0 mettre en contexte le sujet du texte. Id\u00e9alement, il faut \u00e9viter de nommer le sujet proprement dit d\u00e8s le d\u00e9but du texte. Dans cette perspective, pour l'introduction, le principe de l'entonnoir s'applique, c'est-\u00e0-dire que les id\u00e9es y \u00e9voluent du g\u00e9n\u00e9ral au particulier.\nDonc, pour parler de la Shoah, tu pourrais par exemple parler des g\u00e9nocides de fa\u00e7on plus g\u00e9n\u00e9rale ou encore, du contexte politique, historique mondial dans lequel est arriv\u00e9e la Shoah. Ton sujet amen\u00e9 va \u00e9galement varier selon l\u2019angle de ton texte.\n\nPour avoir un peu plus d'inspiration, je te propose de consulter les fiches suivantes:\n\n\n\nBon travail!\nKaren\n","relevant":["12678c44-63da-4ca3-9629-21c21650d70d","89358c1e-a450-43fd-b3e8-301300876d0d"],"subject":"history","__index_level_0__":13372},{"id":"26590","text":"Comment on fait pour arrondir 4,0425 \u00e0 la dixi\u00e8me pr\u00e8s ? Merci","answer":"Bonjour Abeille Rose,\nVoici un article pour savoir comment arrondir : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/l-arrondissement-et-l-approximation-d-un-nombre-m1048.\nAvocat Zen.\n","relevant":["bd837d8a-f36d-4a0e-b8cb-5fe1b6534cc4"],"subject":"math","__index_level_0__":6578},{"id":"23393","text":"Bonjour, dans la citation suivante : \u00ab Il lui semblait que ses membres amaigris \u00e9taient comme engourdis et trahissaient son ardeur dans la poursuite du gibier. \u00bb, il y a-t-il une figure de style? si oui, laquelle et pour quelle raison? merci beaucoup!!","answer":"Salut,\nMerci d'utiliser la Zone d'entraide!\nEn effet, en lisant cet extrait, il est possible de trouver une figure de style. Pour ma part, j\u2019ai trouv\u00e9 une figure d'analogie plus pr\u00e9cis\u00e9ment une personnification. C'est-\u00e0-dire qu'on donne \u00e0 des objets (des membres) des caract\u00e9ristiques humaines.\nJe te laisse faire le reste du travail en consultant la fiche suivante:\n\n\nAvec cette lecture, tu devrais avoir tous les outils pour la suite avec cette fiche.\nSi tu as encore des questionnements apr\u00e8s, n'h\u00e9site pas \u00e0 revenir nous voir!\nBonne journ\u00e9e\nKaren\n","relevant":["0c02eeeb-c5a1-4f55-9a46-f154c994da66"],"subject":"french","__index_level_0__":8216},{"id":"21649","text":"Qui a invent\u00e9 le t\u00e9l\u00e9phone et Hitler, il a fait quoi de mal? Puis, si vous me r\u00e9pondez, je voulait juste vous dire Merci a AlloProf parce que c'est un site extrordinaire.","answer":"Bonjour DiamantExtraordinaire5759,\n\nMerci d\u2019utiliser la zone d\u2019entraide pour te venir en aide.\nJe crois que ces liens d\u2019allo prof pourraientt t\u2019aider.\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/histoire\/alexander-graham-bell-1847-1922-d1046\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/histoire\/adolf-hitler-1889-1945-d1037\nN\u2019h\u00e9sites surtout pas \u00e0 revenir nous voir si tu as des questions,\nBon travail,\nPythonExemplaire9793\n","relevant":["ab9141b2-74e7-4936-b32f-32b33f6d2526","c7299d92-cde9-46f0-8b5d-b77dfce522ce"],"subject":"history","__index_level_0__":14029},{"id":"31182","text":"Bonjour Alloprof, Je vous \u00e9crit pour avoir de l'aide au sujet des Questions de lecture en Fran\u00e7ais, malgr\u00e9 la lecture des fiches pr\u00e9sentes sur votre site Web. J'ai toujours de la difficult\u00e9 \u00e0 d\u00e9velopper et justifier mes r\u00e9ponses claires. En secondaire 4, le d\u00e9veloppement de r\u00e9ponses concr\u00e8tes est primordiale, c'est alors pourquoi je voudrais avoir une ou des explications pouvant m'aider a d\u00e9velopper de meilleurs r\u00e9ponses. Mercii d'avance !","answer":"Bonjour!\nUne chose important \u00e0 se rappeler lorsqu'on r\u00e9pond \u00e0 des questions de lecture est de bien identifier de quel type de question il s'agit. Il en existe 4 : compr\u00e9hension, interpr\u00e9tation, r\u00e9action et appr\u00e9ciation (jugement critique).\nSelon le type de question, tu ne devrais pas r\u00e9pondre de la m\u00eame fa\u00e7on. Par exemple, dans les questions de compr\u00e9hension et d'interpr\u00e9tation, tu dois baser tes r\u00e9ponses sur ce qui est dans le texte tandis que dans les questions de r\u00e9action et d'appr\u00e9ciation, on peut retrouver des \u00e9l\u00e9ments plus personnels venant de tes exp\u00e9riences (bien s\u00fbr, tu dois tout de m\u00eame t'appuyer sur des \u00e9l\u00e9ments du texte).\nJe te sugg\u00e8re fortement de lire cette fiche. Elle explique avec beaucoup de d\u00e9tails comment r\u00e9pondre \u00e0 chacun des types de questions de lecture et donne des trucs et des exemples. \nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire. Nous te r\u00e9pondrons avec plaisir!\nLaurie :)\n","relevant":["c6e2024d-c512-4fc7-ac49-4f7fe16b64fb"],"subject":"french","__index_level_0__":14239},{"id":"2133","text":"Allo, J'ai de la difficult\u00e9 \u00e0 me rappeler c'est quoi une fonction croissante et une fonction d\u00e9croissante. Pouvez-vous m'\u00e9clairer? Merci!","answer":"Salut!\nJe vais te donner un truc et je suis certain que tu vas \u00eatre capable de t'en rappeler!\n\n\nSi tu te souviens comment placer des nombres en ordre d\u00e9croissant et en ordre croissant tu va arriver \u00e0 t'en souvenir!\n\n\nQuand on place des nombres en ordre croissant on commence du plus petit vers le plus grand! C'est la m\u00eame chose pour une fonction croissante!\n\n\nPour une fonction croissante, les valeurs de y vont augmenter lorsque x augmente. \n\n\nVoici un exemple!\n\nPlus x augmente plus les valeurs de y deviennent grandes!\n\n\nPour la fonction d\u00e9croissante c'est le contraire comme lorsqu'on classe des nombres en ordres d\u00e9croissants!\n\n\nOn commence avec la plus grande valeur de y pour se diriger vers une valeur de y de plus en plus petite.\n\n\nJe te montre un exemple de fonction lin\u00e9aire d\u00e9croissante!\nIl faut seulement se rappeler que lorsqu'on croit on se dirige vers le plus grand et quand on d\u00e9croit on se dirige vers le plus petit.\n\nJe te glisse le lien sur les propri\u00e9t\u00e9s des fonctions!\n\nThomas T\n","relevant":["6ad9602a-5d7c-4742-8137-2401abf680b9"],"subject":"math","__index_level_0__":27021},{"id":"11737","text":"Bonjour! J'ai une question pour un devoir de math\u00e9matique. Je suis en train d'apprendre les multiplications d'un polyn\u00f4me par un polyn\u00f4me et je suis tomber sur un num\u00e9ro avec un terme manquant. Voici mon num\u00e9ro: Trouve l'expression alg\u00e9brique qui rend l'\u00e9galit\u00e9 vraie.(n+?)(2n-7)=2n2(exposant \u00e0 la 2)+n-28 En fait, il faut que je trouve ce que le ? vaut. Merci beaucoup de m'aider, je vais mieux comprendre! GirafeJaune4503","answer":"Bonjour,\nPour r\u00e9soudre ton probl\u00e8me, tu dois factoriser ton \u00e9quation de droite.\nUne fois cela fait, tu pourras comparer les deux c\u00f4t\u00e9s de l'\u00e9galit\u00e9 et dire \u00e0 quoi le nombre myst\u00e8re est \u00e9gal.\nVoici un lien vers la factorisation :\n\nQuand tu factoriseras ton membre de droite, tu obtiendras une r\u00e9ponse sous la forme (n -7) (2n-7) [exemple].\n\nDonc,\n(n+?)(2n-7)=2n^2+n-28sera \u00e9quivalent \u00e0\n(n+?)(2n-7)= (n -7) (2n-7)\n\nDonc, le nombre myst\u00e8re sera 7.\n(je rappelle, j'ai pris un nombre fictif. Ce n'est pas la r\u00e9ponse.)\n\nBonne journ\u00e9e\nKH\n","relevant":["88b8c32d-6d7b-4799-ab67-51b77e4d38c2"],"subject":"math","__index_level_0__":31750},{"id":"26675","text":"pourquoi Napol\u00e9on bonne appart a attaquer la grande bretagne","answer":"Bonjour ! \nNapol\u00e9on s'est battu contre l'Angleterre \u00e0 plusieurs reprises, peux-tu modifier ta question et nous indiquer \u00e0 quelle ann\u00e9e ou dans le contexte de quelle guerre s'il te pla\u00eet ? La raison principale \u00e9tait toutefois d'obtenir le plus de territoire possible. \nSi tu parles des raisons derri\u00e8re le blocus de Napol\u00e9on (continental), mis en place jusqu'en 1814, eh bien, c'est pour r\u00e9pondre \u00e0 la mesure de blocus d\u00e9j\u00e0 mise en place par l'Angleterre :)\nSarah G\n\n","relevant":["87456e58-a3dd-4ef6-8dfc-991f96ad6aa2"],"subject":"history","__index_level_0__":6047},{"id":"10384","text":"J'ai un devoir et je ne comprend rien de la locution verbale","answer":"Bonsoir Ariane !\nMerci pour ta question. :)\nLa locution verbale est un verbe compos\u00e9e de deux ou de plusieurs mots. De ce fait, la locution verbale est compos\u00e9e d'un verbe auquel on ajoute un nom et, dans certains cas, un d\u00e9terminant.\nOn retrouve donc la locution verbale sous cette forme :\nverbe + (d\u00e9terminant) + nom\nEn voici quelques exemples :\navoir l'air ( verbe avoir + d\u00e9terminant l' + nom air )\nrendre l'\u00e2me ( verbe rendre + d\u00e9terminant l' + nom \u00e2me )\nEt bien plus !\nPour plus d'informations sur ce sujet, je t'invite \u00e0 consulter cette fiche Alloprof !\n\n\nJ'esp\u00e8re avoir r\u00e9pondu \u00e0 ta question et n'h\u00e9site surtout pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire !\nOc\u00e9ane :)\n","relevant":["4dd36588-4b05-4e4f-a77b-bd0d72631670"],"subject":"french","__index_level_0__":24169},{"id":"21922","text":"Bonjour! Je voulais savoir quelle est la diff\u00e9rence entre une attraction et une r\u00e9pulsion ??? Merci Cordialement RubisComique3240","answer":"Salut RubisComique3240 ,\nMerci d'avoir utilis\u00e9 Alloprof!\nLa r\u00e9pulsion et l'attraction sont 2 termes utilis\u00e9s quand on parle de magn\u00e9tisme. La r\u00e9pulsion s'agit de repousser. L'attraction veut simplement dire qu'ils s'attires (qui se collent). \n\nPour plus d'infos, je te recommande de visiter ce lien;\nBonne chance !\nGijuAlpha5478\n","relevant":["0abb5245-f762-4bca-81db-7108ca0bb077"],"subject":"science","__index_level_0__":31605},{"id":"14337","text":"Bonjours je comprend pas les in\u00e9quations en sec 3 en math enrichis avez vous des vid\u00e9os que je peut trouver pour m\u2019aider s\u2019il vous pla\u00eet?","answer":"Bonsoir !\nTu trouveras ci-dessous un lien vers une vid\u00e9o qui te montre les diff\u00e9rentes repr\u00e9sentations d'in\u00e9quations dans des plans cart\u00e9siens. \nTu peux \u00e9galement consulter notre fiche th\u00e9orique sur la r\u00e9solution alg\u00e9brique d'in\u00e9quations afin d'en savoir plus\nN'h\u00e9site pas si tu as des questions pr\u00e9cises ! \nSarah G.\n","relevant":["07ca6901-9eaf-4a31-af82-5d7440417627","2c15d2fa-3387-44d7-a105-87301e4a8f91"],"subject":"math","__index_level_0__":30803},{"id":"1216","text":"Quelle est la diff\u00e9rence entre un guidage en rotation, en translation et un guidage h\u00e9lico\u00efdal ?","answer":"Salut!\n\nUn guidage en rotation permet \u00e0 une pi\u00e8ce d\u2019effectuer un mouvement de rotation, c\u2019est-\u00e0-dire que la pi\u00e8ce tournera sur elle-m\u00eame.\n\nUn guidage en translation permet \u00e0 une pi\u00e8ce d\u2019effectuer un mouvement de translation, c\u2019est-\u00e0-dire que la pi\u00e8ce se d\u00e9placera en ligne droite. \n\nUn guidage h\u00e9lico\u00efdal permet \u00e0 une pi\u00e8ce d\u2019effectuer un mouvement de translation lorsqu\u2019il y a rotation des pi\u00e8ces. La translation et la rotation se font alors autour du m\u00eame axe.\n\nVoici une fiche sur le sujet qui pourrait t\u2019\u00eatre utile:\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/sciences\/sciences-le-guidage-s1535\n\nN\u2019h\u00e9site pas si tu as d\u2019autres questions:-)\n","relevant":["455049d7-1247-4f45-b3c8-a2a6eff4e0fd"],"subject":"science","__index_level_0__":25010},{"id":"5914","text":"bonjours j'aurais besoin d'aide pour les mesure de tendance centrale je ne sais pas ce que cest","answer":"Bonjour Meganne,\nJe vais essayer d'\u00e9claircir toute confusion possible en r\u00e9sumant la mati\u00e8re.\n \nTh\u00e9oriquement, les mesures de tendance centrale servent \u00e0 d\u00e9crire le centre d'une distribution  ordonn\u00e9e et la position des donn\u00e9es de la distribution par rapport \u00e0 ce centre.\nLes mesures de tendance centrale sont le mode, la m\u00e9diane et la moyenne.\n\n\nLe mode indique le centre de CONCENTRATION d'une distrubution.\nDans une distribution de donn\u00e9es condens\u00e9es, il est la valeur dominante ou la modalit\u00e9 ayant l'effectif (nombre de fois que la valeur est r\u00e9p\u00e9t\u00e9e ou repr\u00e9sent\u00e9e) le plus \u00e9lev\u00e9, donc, qui est la valeur la plus repr\u00e9sent\u00e9e d'une variable quelconque dans une population. \nEx. Selon la suite suivante:\n      23, 35, 35, 56, 57, 59, 60, 60, 60, 83\n       60 est le mode puisqu'il s'agit de la donn\u00e9e qui se r\u00e9p\u00e8te le plus souvent (3 fois quand toutes les autres valeurs se r\u00e9p\u00e8tent moins que 3 fois). \nDans une distribution de donn\u00e9es group\u00e9es en classe, la classe ayant l'effectif le plus \u00e9lev\u00e9 est qualifi\u00e9e de classe modale. Le milieu de cette classe donne une estimation du mode.\n\n\nLa m\u00e9diane indique le centre de POSITION d'une distribution. \nDans une distribution de donn\u00e9es condens\u00e9es, s'il y a un nombre impair de donn\u00e9es, la m\u00e9diane est la donn\u00e9e du centre. \nEx. Dans la s\u00e9rie 10,20,25,40, 41, \nil y a un nombre impair de valeurs (5 nombres), donc la m\u00e9diane sera la valeur du milieu donc le 25.\nS'il y a un nombre pair de donn\u00e9es, la m\u00e9diane est la moyenne des deux donn\u00e9es du centre.\nEx. Dans la s\u00e9rie 10,20,30,40,\nil y a un nombre pair de valeurs (4 nombres), donc la m\u00e9diane sera la moyenne des deux valeurs centrales (20 et 30 car il y a un nombre \u00e9gale de valeurs \u00e0 leur c\u00f4t\u00e9). La moyenne consiste d'additionner des valeurs ensemble et diviser le tout par le nombre des valeurs utilis\u00e9es. Suivant cette logique, la m\u00e9diane sera donc (20+30)\/2 qui est \u00e9gale \u00e0  25.\nDans une distribution de donn\u00e9es group\u00e9es en classe, la classe portant la m\u00e9diane est qualifi\u00e9e de classe m\u00e9diane. Le milieu de cette classe donne une estimation de la valeur de la m\u00e9diane.\n\n\nLa moyenne indique le centre d' \u00c9QUILIBRE d'une distribution.La moyenne se calcule en divisant le nombre de donn\u00e9es par la somme des produits des valeurs par leur effectif.\nComme suit: \nEx. La moyenne de la s\u00e9rie 10,12,34,56 se calcule en additionnant les valeurs ensemble (10+12+34+56 = 112), indiquant l'effectif qui est 23 (12+34) \u00f7 2 = 23 ) et par la suite diviser la somme par cet effectif (112\/23). La moyenne est donc 112\/23 :)\n\n\nJe te rappelle que pas toutes les donn\u00e9es dans une s\u00e9rie sont class\u00e9es dans l'ordre croissant. Il faudra donc que tu le fasses ;)\n\nLe tout est juste une r\u00e9capitulation de la notion tendance centrale. \nJe te laisse donc la fiche suivante que je t'encourage \u00e0 voir pour plus d'informations et pr\u00e9cisions dessus: \n\nJ'esp\u00e8re avoir pu t'aider ! \ud83d\ude42\n","relevant":["bd5c2761-530f-4fc3-abbf-7156900f71f1"],"subject":"math","__index_level_0__":10137},{"id":"19543","text":"bonjour la prof d`anglais veux que l`ont pratique les verbe au symple past et ai de la difficult\u00e9 a les m\u00e9moriser","answer":"Salut PerchePragmatique1586,\nMerci d\u2019utiliser la Zone d\u2019entraide\u2009!\nC\u2019est vrai qu\u2019il peut \u00eatre difficile de m\u00e9moriser tous les verbes\u2009! \u00c7a prend du temps\u2009!\nPour t\u2019aider \u00e0 les m\u00e9moriser, je t\u2019encourage \u00e0 utiliser le plus de tes sens possibles : l\u2019\u00e9criture, les dire \u00e0 voix haute, les lire, etc.\nTu peux \u00e9galement cr\u00e9er des phrases avec les verbes, \u00e7a aide parfois d\u2019avoir un contexte \u00e0 quelque chose qu\u2019on veut se rappeler.\nFinalement, je t\u2019encourage \u00e0 faire ces exercices, \u00e7a pourra certainement t\u2019aider :\n\nTu peux \u00e9galement consulter les liens suivants pour t\u2019aider:\n\n\n\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 revenir nous voir si tu as d\u2019autres questions.\nKaren\n","relevant":["857da8fc-16ff-4ed4-bee6-87428d57c7b4","a0e6975b-dce4-409d-8b56-e0453937616a"],"subject":"english","__index_level_0__":19759},{"id":"20871","text":"bonjour, avez vous des astuces ou des conseils pour diff\u00e9rencier les homophones se et ce merci d'avance :)","answer":"Salut,\nUn bon truc est d'utiliser l'espace qui nous entoure. Par exemple, si je veux parler d'un crayon qui se trouve \u00e0 mes c\u00f4t\u00e9s, je pourrais en parler en le pointant. Lorsque je peux pointer quelque chose, on utilise \"ce\" .\nPour \"se\" , c'est lorsqu'une action est faite par un sujet. Par exemple, si je parle de \"Xavier se sent bien\", je mets \"se\" puisqu'il se rapporte \u00e0 Xavier (sujet). \nPour plus d'informations, je te propose cette fiche : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/les-homophones-f1314 \nL\u00e2che-pas les beaux efforts! Tu es dans la voie pour comprendre! \nJustin\n","relevant":["fe236ba8-9d2b-404d-bc6a-2c5fd8a40589"],"subject":"french","__index_level_0__":22691},{"id":"32627","text":"Bonjour, Cette semaine a l'\u00e9cole nous avons appris la masse ( kg g ) mais je ne suis pas sur d'avoir bien compris la notion si quelqu'un pourrait me donner un example ou bien me donner un truc ? Merci beaucoup !!","answer":"Salut!\n\nLa masse, c'est une mesure de la quantit\u00e9 de mati\u00e8re d'un objet. Son unit\u00e9 est le gramme. \nPar exemple, lorsqu'on se p\u00e8se sur une balance, on est en train de mesurer notre masse. Lorsqu'on p\u00e8se un sac de tomates \u00e0 l'\u00e9picerie, on mesure aussi une masse.\nAttention, il ne faut pas confondre masse et poids. Dans le langage courant, on dit souvent \"qu'on a un poids de x kilogrammes\", mais on ne devrait pas. Il faudrait plut\u00f4t dire que l'on a une masse de x kilogrammes. \nVoici des fiches sur cette notion qui pourraient t'\u00eatre utiles :\nLa masse et le poids | Secondaire | Alloprof\nLes unit\u00e9s de masse et leur conversion | Secondaire | Alloprof\n\nJ'esp\u00e8re que c'est plus clair pour toi! N'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions :)\n","relevant":["225371d1-7544-43b0-9c1e-390c612033e5","f0f45def-20d2-4c55-a3ee-191cf2f8bde6"],"subject":"math","__index_level_0__":19116},{"id":"24752","text":"Bonjour Alloprof, nous avons vus \u00e0 l'\u00e9cole comment faire un diagramme en arbre ( pour les tirages et les combinaisons ) mais je n'ai pas tr\u00e8s bien compris comment le dessiner. Merci d'avance !!!","answer":"Salut! \nVoici une fiche qui pourrait t'aider: \nVers la moiti\u00e9 de la fiche environ il y a ta question. \nN'h\u00e9sites pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["bd034c1d-939e-4a04-a522-b5924e888167"],"subject":"math","__index_level_0__":15931},{"id":"17227","text":"Comment se fait-il que l'image cr\u00e9\u00e9e d'un t\u00e9lescope est plus petite que l'objet initial?","answer":"Salut FraiseSage527,\nMerci pour ta question!\nUn t\u00e9lescope est form\u00e9 de plusieurs lentilles, g\u00e9n\u00e9ralement une lentille convergente pour l'objectif et une lentille divergente pour l'oculaire. Lorsqu'un objet situ\u00e9 \u00e0 l'infini traverse une lentille divergente, l'image form\u00e9e est r\u00e9elle et ponctuelle. Ensuite, cette image est utilis\u00e9e par la lentille divergente et elle forme une image encore plus petite et virtuelle. Ainsi, l'image finale form\u00e9e est virtuelle est beaucoup plus petite que l'objet initial que l'on observe \u00e0 l'aide d'un t\u00e9lescope. \nVoici une fiche \u00e0 ce sujet si tu veux en savoir davantage:\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\nAnthony B.\n","relevant":["fc5f869a-1982-472f-a663-3664652697f8"],"subject":"physics","__index_level_0__":21250},{"id":"2442","text":"Bonjour alloprof, je ne comprends pas la notation exponentielle pouvez-vous m'aider avec sa sil vous plait? Merci Nounoursik","answer":"Bonjour \u00e0 toi!\nMerci de faire appel \u00e0 nos services :D\nPour commencer, il est normal d'\u00eatre m\u00e9lang\u00e9, la notation exponentielle est plus compliqu\u00e9e!\nLa notation exponentielle a \u00e9t\u00e9 invent\u00e9e pour simplifier les multiplications. En bref, il s'agit d'une multiplication \u00e9crite diff\u00e9remment. \nPar exemple, dans l'\u00e9quation suivante: 4x4x4=64, il est long d'\u00e9crire autant de fois 4, n'est-ce pas? Alors, la notation exponentielle vient \u00e0 la rescousse!\nVoici les parties d'une notation exponentielle: \nLa base repr\u00e9sente le nombre qui est multipli\u00e9 et l'exposant, le nombre de fois qu'il va \u00eatre multipli\u00e9. Ainsi, la notation exponentielle repr\u00e9sente la multiplication d'un seul nombre, plusieurs fois. La puissance sera le r\u00e9sultat de cette multiplication. \nJ'esp\u00e8re que tout est plus clair! N'h\u00e9site pas \u00e0 visiter notre page Alloprof sur le sujet pour plus d'information: \nSi tu as d'autres questions, ce sera un r\u00e9el plaisir pour moi de te r\u00e9pondre :D\n\u00c9lizabeth \n","relevant":["93995648-3b5d-4003-8297-076ac6b9ef29"],"subject":"math","__index_level_0__":11878},{"id":"16568","text":"Bonjour! j'ai du mal \u00e0 faire la multiplication et la division avec des d\u00e9cimales, pouvez-vous s'il vous pla\u00eet envoyer une explication ou un site que je peux lire pour perfectionner ma multiplication et la division avec des d\u00e9cimales ? Merci d'avance!","answer":"Bonjour, \nMerci d'utiliser Alloprof!\nDe fa\u00e7on g\u00e9n\u00e9rale, la multiplication et la division de nombres d\u00e9cimaux fonctionnent de la m\u00eame mani\u00e8re qu'avec les nombres naturels, \u00e0 la diff\u00e9rence qu'il faut faire une \u00e9tape de plus \u00e0 cause de la virgule. Je suis certaine qu'en prenant le temps et en te pratiquant, tu vas bien comprendre.\nJe te propose de consulter les deux fiches suivantes, elles devraient t'aider avec ces op\u00e9rations: \n\nReviens nous voir si tu as d'autres questions.\nKaren\n","relevant":["2319bab7-fb30-4366-b447-913753e2404a","649d8cac-3e1e-4fb9-8d09-874acfbda769"],"subject":"math","__index_level_0__":693},{"id":"1515","text":"Bonjour! Je suis en anglais r\u00e9gulier et j'ai beaucoup de mis\u00e8re \u00e0 choisir entre le simple past et le past progressive\/continuous. Avez-vous des trucs pour m'aider?","answer":"Bonjour!\n\nLesimple pastest utilis\u00e9 avec des actions qui ont commenc\u00e9 et ont fini dans le pass\u00e9. \nEx: She went to the movies yesterday. \n\nLe past progressive\/continuous, est utilis\u00e9 pour des actions qui se passent en ce moment m\u00eame. \nEx: I am reading the answer right now. \nOn peut aussi l'utiliser pour des actions qui se r\u00e9p\u00e8tent sur une p\u00e9riode de temps.\nEx: I am staying at home this year. \nCela dure... et continue.\n\nPour les choisir, poses toi la question suivante: est-ce que mon action est d\u00e9j\u00e0 termin\u00e9e ?\nSi la r\u00e9ponse est oui, choisi le simple past!\nOu bien est-elle en train de se passer \/ elle continue \/ progresse ?\nContinue comme continuous! \n\nUn truc pour les diff\u00e9rencier est que les verbes conjugu\u00e9s au simple past finissent par \u00abed\u00bb ou s'ils sont irr\u00e9guliers, par d'autres lettres. \nLes verbes conjug\u00e9es au past progressive\/continuous, eux, finissent en \u00abing\u00bb!!\n\nPour plus de d\u00e9tails ou d'exemples, tu peux consulter les fiches ci-dessous. Tu y trouveras aussi des liens vers des exercices, cela va t'aider \u00e0 ma\u00eetriser les deux temps et, ainsi, r\u00e9ussir \u00e0 bien les choisir.\nFiche sur le simple past:\nFiche sur le present continuous:\nExercices sur le simple past:\nExercices sur le present continous:\n\n","relevant":["a0e6975b-dce4-409d-8b56-e0453937616a","f6f5ccd7-c1a4-4e0d-8f81-fd13cfcad254"],"subject":"english","__index_level_0__":18700},{"id":"3972","text":"Bonjour, je sais pas comment d\u00e9terminer o\u00f9 et comment savoir placer des ampoules ou des batteries sur un circuit \u00e9lectrique. Merci","answer":"Bonjour Sarah! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nDans un circuit \u00e9lectrique, l'emplacement des diff\u00e9rents \u00e9l\u00e9ments d\u00e9pend de comment tu souhaites construire ton circuit. Une batterie et une ampoule peuvent donc \u00eatre plac\u00e9es partout dans un circuit, sans restriction.\nLa batterie est la source d'\u00e9nergie du circuit. S'il y a un interrupteur dans le circuit, celui-ci se trouve souvent pr\u00e8s de la source d'\u00e9nergie, pour permettre une fermeture ou une ouverture de tout le circuit. \nLes ampoules peuvent \u00eatre plac\u00e9es en s\u00e9rie ou bien en parall\u00e8le par rapport \u00e0 la source d'\u00e9nergie. \nJe te conseilles de consulter le lien ci-dessous qui contient plusieurs sch\u00e9mas de circuits \u00e9lectriques, si tu souhaites observer quelques exemples de configurations: \nJ'esp\u00e8re que cela r\u00e9pond \u00e0 ta question! N'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire!\n\u00c9veline :)\n","relevant":["5fb54afd-60d0-4e32-ade1-ed24e2274b19"],"subject":"physics","__index_level_0__":6028},{"id":"25543","text":"Qu'elle est la distance entre deux sph\u00e8res charg\u00e9es chacune de 1 c pour obtenir une force de r\u00e9pulsion de 450,0 N","answer":"Salut !\nTu dois utiliser la formule de la force coulombienne. Voici une fiche qui contient l'explication de la th\u00e9orie ainsi que des exemples :\n\n\nLa formule \u00e0 utiliser est la suivante :\nTu as toutes les valeurs pour mettre en \u00e9vidence \\(r\\) et le calculer. Si tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["6e58cb06-106a-407a-b810-6f73a61b0312"],"subject":"science","__index_level_0__":25319},{"id":"21572","text":"J'ai besoin de truc pour aider ma fille dans l'apprentissage des verbes.","answer":"Bonjour! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nJe vous invite \u00e0 consulter les fiches suivantes qui donnent des astuces pour faciliter la conjugaison des verbes. Elles pr\u00e9sentent aussi des jeux que votre enfant pourra utiliser pour apprendre en s'amusant: \nJ'esp\u00e8re que cela vous aidera!\n","relevant":["b3889098-3cfb-4c79-9bd9-29d8e95d3dcd"],"subject":"french","__index_level_0__":29924},{"id":"4778","text":"Bonjour ! J'aimerais savoir si vous avez des exercices sur la d\u00e9composition en facteurss premiers. J'aimerais me pratiquer avant l'examen la semaine prochaine. Si vous en n'avait pas, j'aimerais avoir une explication. Merci !!!\ud83d\ude04\ud83d\ude04","answer":"Salut Priscillia !\nEn effet, comme Mayya le dit, la d\u00e9composition des facteurs premiers se fait plus facilement selon un arbre de facteur. Ainsi, tu prends un chiffre et tu le s\u00e9pares en 2, puis en 2 , puis en 2 et cela jusqu'\u00e0 ce que tu ne puisse plus le s\u00e9parer (tu auras alors un nombre qui sera un facteur premier )\nJe t'invite \u00e0 consulter notre site Alloprof vers le milieu de la page qui donne un super exemple\nDe plus, voici un site que j'ai trouv\u00e9 o\u00f9 tu peux te pratiquer \nTu as plusieurs versions ( de A jusqu'\u00e0 J). Les questions sont sur la feuille de gauche et les r\u00e9ponses sur celle de droite \nEn esp\u00e9rant t'avoir aid\u00e9\nVC \n","relevant":["1a16ebb0-3593-426f-bbc2-01ba619efa36"],"subject":"math","__index_level_0__":24348},{"id":"28642","text":"Bonjour que devons nous faire si nous sommes bloqu\u00e9s durant un examen de situation probl\u00e8me ? J\u2019ai un examen bient\u00f4t et c\u2019est stressant","answer":"Salut PapillonAdorable3184,\nMerci pour ta question!\nJe t'invite \u00e0 aller lire cette fiche de notre site:\nElle te propose diff\u00e9rentes techniques pour g\u00e9rer ton stress et bien te pr\u00e9parer pour un examen!\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\nAnthony B.\n\n","relevant":["6a5f4911-1f18-412f-bd10-9b48f4b39b17"],"subject":"math","__index_level_0__":2902},{"id":"7501","text":"Bonjour J'ai un examen de fin d'ann\u00e9e de math lundi et je ne comprends vraiment pas c'est quoi le but du PPCM. C'est quand qu'on l'utilise? J'ai lue votre explication et aussi celle de mon cahier mais je ne comprends pas. J'ai aussi essay\u00e9 de faire des probl\u00e8mes \u00e0 propos de ce sujet mais \u00e7a ne marche pas... Pouvez-vous m'aider svp? Merci!","answer":"Bonjour Olivia \nPPCM = plus petit commun multiple\nTu l'utilises si la question te demande de trouver le PPCM, c'est pas mal tout \nprenons un exemple, 6 et 8. Quel est le PPCM ?\nLe PPCM c'est donc le 1er nombre (le plus petit) qui est commun aux 2 par une multiplication. Un truc simple que je peux te donner c'est en g\u00e9n\u00e9rale commence par multiplier les 2 chiffres ensemble (8x6 = 48). Tu as maintenant 48, maintenant, tu n'as qu'\u00e0 descendre (47..46...45...44... etc) voir si tu trouves un PPCM encore plus petit que 48. Il faut donc que tu trouves un nombre qui est commun \u00e0 6 et 8 si on les multiplie. Donc si on multiplie 6 par 4 = 24 et 8 par 3 = 24 . Tu remarques qu'on \u00e0 un PPCM encore plus petit que 48 (il s'agit de 24) \nMaintenant peut-on avoir encore plus petit que 24? La r\u00e9ponse est non , car pour 6, nous avons juste ; 6-12-18-24 (j'ai multipli\u00e9 6 par 1,2,3,4 pour arriver \u00e0 ces chiffres)\nPour 8 , nous avons ; 8-16-24-32 . (j'ai multipli\u00e9 8 par 1,2,3,4 pour arriver \u00e0 ces chiffres). Tu vois donc que 24 est commun aux 2 chiffres et que il n'y aucun autre chiffre plus petit que 24 commun \u00e0 6 et 8\n\nVoici un lien Alloprof qui explique cela encore plus en d\u00e9tail\n\nj'esp\u00e8re que c'est plus clair \nVC \n","relevant":["5680c43b-b545-47ec-95dc-b21b6eec4274"],"subject":"math","__index_level_0__":18577},{"id":"2127","text":"je dois trouver un concept d'organisation d'un territoire apr\u00e8s avoir fait une carte sur la production du iPhone entre les pays concepteur, extraction, assemblage et vente. Quel concept cela peut \u00eatre ? merci","answer":"Bonjour Nathan,\n\nMerci beaucoup pour ta question!\n\nIl existe plusieurs types de territoires. Je t'invite donc \u00e0 consulter nos diff\u00e9rentes fiches \u00e0 ce sujet pour t'aider \u00e0 trouver le concept que tu recherches.\n\nLe territoire r\u00e9gion (territoire touristique, territoire forestier, territoire \u00e9nerg\u00e9tique, territoire industriel)\n\nLe territoire agricole\n\nLe territoire urbain (m\u00e9tropole)\n\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si jamais tu avais d'autres questions!\n\nBenoit\n","relevant":["71d8c1ad-e4ba-4f54-8a8d-47cbe4c8a596","9af8246a-d260-4bb0-8838-441be5769720","be15cfcb-c38d-4229-b46e-d09caabd6a3e"],"subject":"geography","__index_level_0__":11346},{"id":"2771","text":"Bonsoir, j'aimerais conna\u00eetre les cons\u00e9quences \u00e0 la R\u00e9volution Am\u00e9ricaine? Merci","answer":"Bonsoir loupmauve!\nAfin de te mettre en contexte, la R\u00e9volution am\u00e9ricaine est un soul\u00e8vement en Am\u00e9rique du Nord. Les Treize colonies r\u00e9clament leur ind\u00e9pendance face \u00e0 leur m\u00e9tropole; la Grande-Bretagne. La R\u00e9volution am\u00e9ricaine m\u00e8ne \u00e0 la cr\u00e9ation des \u00c9tats-Unis en 1776 avec comme premier pr\u00e9sident George Washington. \nAfin de conna\u00eetre d'autres cons\u00e9quences de la R\u00e9volution am\u00e9ricaine, je t'invite \u00e0 consulter cette fiche sous l'onglet :Les cons\u00e9quences de la R\u00e9volution am\u00e9ricaine. \nVoici aussi des exercices afin de voir si tu as bien compris la mati\u00e8re sur la R\u00e9volution am\u00e9ricaine et ses cons\u00e9quences :\nJ'esp\u00e8re que cela r\u00e9pond \u00e0 ta question! :)\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! \n-Marilee\n\n\n\n","relevant":["97d268ea-5ba9-4b55-8e02-4dc4a0d6ccbb"],"subject":"history","__index_level_0__":26148},{"id":"2114","text":"Bonjour Rome a \u00e9t\u00e9 fond\u00e9e en quelle ann\u00e9e? merci pour me r\u00e9pondre;)","answer":"Bonjour Lolypop, \n\nMerci beaucoup pour ta question!\n\nJe t'invite \u00e0 consulter notre fiche sur l'\u00e9volution de l'Empire romain dans le temps :\n\n\nTu devrais y trouver la r\u00e9ponse que tu cherches. :)\n\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si jamais tu avais d'autres questions!\n\nBenoit\n","relevant":["214c62f1-f631-4cbd-bc19-2c089042968f"],"subject":"history","__index_level_0__":7498},{"id":"30570","text":"Salut! Je dois faire un analyse de roman, je me demande comment fait-on une bibliographie de roman?","answer":"Salut, \nMerci d'utiliser la Zone d'entraide. \nJe te propose de consulter la fiche suivante, si ce n'est pas d\u00e9j\u00e0 fait, pour avoir la r\u00e9ponse pr\u00e9cise \u00e0 ta question: \n\n\n\u00c0 bient\u00f4t. \nKaren\n","relevant":["cd493baa-5590-412c-b18c-df38d2cafcbb"],"subject":"french","__index_level_0__":15063},{"id":"30518","text":"Bonjour, Que fait-on si on a 2 modes dans une situation statistique?","answer":"Bonjour, \nTu peux tout \u00e0 fait avoir plusieurs modes, il n'y a pas de probl\u00e8me. Cependant,  lorsque toutes les valeurs possibles apparaissent le m\u00eame nombre de fois dans l\u2019ensemble de donn\u00e9es, il n'y a pas de mode. \nBonne journ\u00e9e \n\n","relevant":["0d05e270-6440-468c-b96a-187227f348d8"],"subject":"math","__index_level_0__":10391},{"id":"5902","text":"quel sont les avantage et les desavantage de la proclamation royale","answer":"Bonsoir Nizar!\nAfin de trouver les avantages et les inconv\u00e9nients de la Proclamation Royale, je t'invite \u00e0 te faire une liste des cons\u00e9quences\/changements qu'am\u00e8ne la Proclamation Royale. Tu pourras par la suite penser \u00e0 si cela est avantageux ou non pour les colons. \nJe te donne un exemple ici:\nAu niveau politique, les lois civiles et criminelles fran\u00e7aises sont abolies dans la province avec la Proclamation royale. C'est un inconv\u00e9nient pour les colons fran\u00e7ais puisqu'ils doivent maintenant vivre avec les lois civiles et criminelles anglaises. \nCette fiche et cette vid\u00e9o devraient t'aider \u00e0 trouver les changements suite \u00e0 la Proclamation royale.\nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions ! :)\n-Marilee\n","relevant":["b6a95eae-61c2-44b8-beb9-75cf27187491"],"subject":"history","__index_level_0__":22043},{"id":"13759","text":"Bonjour, c'est quoi un antecedant.","answer":"Bonjour!\nQuand on parle de l'ant\u00e9c\u00e9dent (ou du r\u00e9f\u00e9rent) d'un pronom de reprise, par exemple, on parle de ce \u00e0 quoi le pronom fait r\u00e9f\u00e9rence dans le texte. Voici quelques exemples :\nLe chien aime jouer avec sa balle.Ilaime aussi courir dans l'herbe.\nDans cette phrase, le pronom personnel \"il\" fait r\u00e9f\u00e9rence au chien de la phrase pr\u00e9c\u00e9dente. \"Le chien\" est donc l'ant\u00e9c\u00e9dent (ou le r\u00e9f\u00e9rent) du pronom de reprise \"il\".\nVoici un autre exemple :\n\u00c0 l'Halloween, la petite fille est revenue avec un immense sac de bonbons.Celui-ci\u00e9tait aussi gros qu'un chat!\nDans cette phrase, le pronom d\u00e9monstratif \"celui-ci\" reprend l'immense sac de bonbons. \"Un immense sac de bonbons\" est donc l'ant\u00e9c\u00e9dent du pronom de reprise \"celui-ci\".\nBref, l'ant\u00e9c\u00e9dent fait r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 l'\u00e9l\u00e9ment qui est repris dans un texte soit par un pronom, soit par un groupe du nom, etc.\nJe t'invite \u00e0 consulter cette fiche pour en savoir plus sur la reprise de l'information :\n\nJ'esp\u00e8re t'avoir aid\u00e9! Si tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire. Nous te r\u00e9pondrons avec plaisir!\nLaurie :)\n","relevant":["37b11f3b-ea29-4c48-b8fc-c61766ccfe27"],"subject":"french","__index_level_0__":2771},{"id":"14082","text":"Bonjour, Mon prof de science m'a expliquer pourquoi les canettes m\u00e9talliques de boissons gazeuses sont recouvert d'un enduit protecteur car on a un devoir la dessus mais je ne m'en rappel pu du tout. Pouvez-vous m'aider s'il vous plais\ud83d\ude4f\ud83d\ude4f Mercii!","answer":"Merci pour ta question!\n\nJ'avoue ne pas savoir pourquoi les canettes m\u00e9talliques sont couvertes d'un enduit protecteur. Par contre, est-ce que cela aurait rapport avec les mat\u00e9riaux composites :\n\nPar exemple, peut-\u00eatre que l'enduit rend la canette plus forte, ou plus r\u00e9sistante \u00e0 la rouille...\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["f8f004b9-5719-491f-a4eb-5e799b2140a8"],"subject":"science","__index_level_0__":17458},{"id":"18538","text":"bonjour d\u00e9sol\u00e9e de vous d\u00e9rang\u00e9e mais pouvez vous m'expliquer plus clairement ce que la d\u00e9marche d'analyse technologique et la d\u00e9marche de conception Technologique s'il-vous-plait.","answer":"Merci pour ta question!\n\nEssentiellement, lors de l'analyse technologique, il faut examiner un objet technique et le d\u00e9crire quant \u00e0 sa fonction, ses mat\u00e9riaux, son principe, etc.\nLors de la conception technologique, il faut inventer un objet technique et lui cr\u00e9er de nouvelles fonctions et principes, trouver des mat\u00e9riaux, etc.\n\nCette fiche du site d'Alloprof sur les objets techniques en parle un peu :\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["ad3be569-2dbe-4c67-b09b-16048c25c119"],"subject":"science","__index_level_0__":8337},{"id":"13802","text":"Bonjour, S.V.P. aider moi. Je ne comprend pas comment trouver la solution de cette equation :( Trouvez c tel que (8,1), (3,2) et (c,8) se trouvent sur une droite.","answer":"Bonjour Empathetic Raven! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nPour r\u00e9soudre ce probl\u00e8me, tu peux d'abord d\u00e9terminer la r\u00e8gle de la droite o\u00f9 les points se trouvent gr\u00e2ce aux deux premiers points qui sont donn\u00e9s. \nJe t'invite \u00e0 consulter la fiche explicative suivante qui aborde comment trouver la r\u00e8gle d'une fonction affine \u00e0 l'aide de deux points: \nEnsuite, comme tu connais une des coordonn\u00e9es du dernier point, tu pourras remplacer la valeur de y dans la r\u00e8gle par la coordonn\u00e9e du point, puis isoler la variable x pour conna\u00eetre la valeur de c! \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera! N'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! \n","relevant":["9351798e-be8c-4562-acd1-657baf7ce051"],"subject":"math","__index_level_0__":19972},{"id":"4683","text":"https:\/\/alloprof.qc.ca\/zonedentraide\/uploads\/96DPKAH6UT9B\/20210506-233431.jpg https:\/\/alloprof.qc.ca\/zonedentraide\/uploads\/573G7KEUQHLJ\/20210506-233436.jpg https:\/\/alloprof.qc.ca\/zonedentraide\/uploads\/53PAMUD0HR7A\/20210506-233440.jpg Salut,pourriez-vous m'aider avec cette question silvousplait ?","answer":"Bonjour Ayse! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nTout d'abord, comme on cherche la formation de trisulfate d'aluminium, il faut d'abord \u00e9tablir la formule de ce compos\u00e9 et s'assurer qu'il se retrouve dans les produits de la r\u00e9action. \nPsssst! Tu peux cliquer ci-dessous si tu souhaites r\u00e9viser quelques notions sur la nomenclature chimique: \nDe plus, nous s'avons que la variation d'enthalpie du trisulfate d'aluminium est n\u00e9gative. Ceci signifie alors que la r\u00e9action de sa formation doit \u00eatre une r\u00e9action exothermique. \nSi tu souhaites r\u00e9viser cette notion, je t'invite \u00e0 suivre le lien ci-dessous: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera \u00e0 r\u00e9pondre \u00e0 cette question! N'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! \n\u00c9veline :)\n","relevant":["40e1a5b9-5369-4aa7-8ed4-6b4ab4035660","85c7724c-9944-44b9-8633-40decfbef490"],"subject":"chemistry","__index_level_0__":26366},{"id":"604","text":"Bonjour, j'ai bient\u00f4t un examen de sciences avec \u00e9norm\u00e9ment de mati\u00e8res dedans et je ne sais pas trop comment apprendre tout par coeur. Avez-vous des techniques d'\u00e9tude efficaces? Merci beaucoup!","answer":"Salut Marie-Fr\u00e9d\u00e9rique! \nIl existe plusieurs techniques d'\u00e9tudes. Souvent, on doit en essayer quelques unes pour trouver celle qui nous convient le mieux!\nPour r\u00e9viser, tu peux toujours relire la mati\u00e8re de ton examen et surligner ce qui te semble le plus important. Pour augmenter ta compr\u00e9hension, tu peux aussi r\u00e9\u00e9crire la mati\u00e8re ou bien te faire des petits cartons avec des questions sur la mati\u00e8re que tu dois m\u00e9moriser. Tu pourras ensuite tester tes connaissances en essayant de r\u00e9pondre \u00e0 ces questions!\nUne bonne fa\u00e7on de voir si tu as assimil\u00e9 la mati\u00e8re est de l'expliquer \u00e0 quelqu'un d'autre! Si tu n'as personne \u00e0 l'expliquer, tu peux le simuler en r\u00e9citant la mati\u00e8re \u00e0 voix haute, sans l'aide de ton manuel ou de tes notes de cours. \nVoici un lien provenant de notre site avec plusieurs autres conseils qui pourraient t'\u00eatre utiles: \nJ'esp\u00e8re que cela r\u00e9pond \u00e0 tes questions! Bonne chance \u00e0 ton examen \ud83d\ude09\n","relevant":["4108f697-7f22-436b-921d-155e391a94a5"],"subject":"science","__index_level_0__":2126},{"id":"4714","text":"calculer la longueur d'un cot\u00e9 d'un losange 14 dm quelle est la mesure en m","answer":"Salut Rox :)\nJe te partage mon truc : je me fais toujours une \u00e9chelle de conversion. Je mets ensuite les chiffres sous l'unit\u00e9 qu'on me donne, et je regarde ce que me donne les chiffres dans l'unit\u00e9 que je souhaite avoir. \nQuand les chiffres sont avant, tu mets une virgule. Quand les chiffres sont apr\u00e8s, tu ajoutes des 0. \u00c7a fonctionne avec toutes les unit\u00e9s : dL, kg, etc. Il suffit de conserver les pr\u00e9fixes (k, h, da, d, c, m) pour kilo, hecto, d\u00e9ca, d\u00e9ci, centi et milli.\nConsulte les m\u00e9thodes de conversion des unit\u00e9s de longueur sur ce site :\nBonne conversion! :D\n\n\n","relevant":["e20b8728-4d5c-4901-a434-7874cd1746e8"],"subject":"math","__index_level_0__":32427},{"id":"8210","text":"je ne comprends pas les lectures fantastiques, avez vous des trucs pour que je les comprennent mieux? merci","answer":"Salut Ju :) \nMerci \u00c9lise pour l'inspiration. :D \nLe r\u00e9cit fantastique est un genre parmi tous les types de textes qu'il existe. Il poss\u00e8de des caract\u00e9ristiques qui lui sont sp\u00e9cifiques. C'est comme un livre de recettes, tu t'attends \u00e0 ce qu'il y ait des ingr\u00e9dients, les \u00e9tapes de r\u00e9alisation, etc. M\u00eame chose pour le r\u00e9cit fantastique, tu t'attendras \u00e0 retrouver des cr\u00e9atures imaginaires, une intrigue qui fait un peu peur et une histoire se d\u00e9roulant dans un monde presque normal. Consulte cette fiche pour en connaitre les d\u00e9tails :D \nBonne lecture :D \n","relevant":["2be362b8-f271-4397-8dab-ec73ab6075b8"],"subject":"french","__index_level_0__":7943},{"id":"22548","text":"Bonjour , J'ai un probl\u00e8me et je me demande si vous pouvez m'aider \u00e0 le r\u00e9aliser . le probl\u00e8me est le suivant : il y a 22.5 g de cuivre dans de l'eau \u00e0 un temp\u00e9rature finale de 100 \u00b0C avec de l'alcool m\u00e9thylique \u00e0 un temp\u00e9rature finale de 30 \u00b0C. Si nous avons en Kj\/Kg\u00b0C la chaleur\/capacit\u00e9 thermique massique du cuivre et de l'alcool m\u00e9thylique comment est-il possible de trouver la temp\u00e9rature initiale de l'alcool m\u00e9thylique? Merci \u00e9norm\u00e9ment","answer":"Bonjour TatouLambda,\nMerci pour ta question!\nPour ce genre de probl\u00e8me, tu peux utiliser l'\u00e9quation de la calorim\u00e9trie:\nTu peux alors remplacer les variables par les donn\u00e9es \u00e9nonc\u00e9es dans ton probl\u00e8me. N'oublie pas de convertir la capacit\u00e9 thermique massique en J\/g\u00b0C!\nJe t'invite \u00e0 consulter cette fiche explicative si tu as besoin de plus d'explications:\nJe demeure disponible pour toute autre question:)\nKylan\n","relevant":["4a61a630-aebc-4886-8114-495ea0089745"],"subject":"chemistry","__index_level_0__":19632},{"id":"15689","text":"Bonne soir\u00e9e! Quelque peut m'expliquer mieux les adverbes? Je ne comprend pas c'est quoi.. Merci :)","answer":"Bonjour!\nUn adverbe est un mot invariable qui pr\u00e9cise ou modifie le sens d'un autre mot. Par exemple, le mot \u00ab tr\u00e8s \u00bb est un adverbe, car il modifie le sens du mot qu'il accompagne (exemple : Il court tr\u00e8s vite.)\nVoici une fiche qui explique en d\u00e9tails les adverbes :\nBonne soir\u00e9e!\nAudrey\n","relevant":["9f7448eb-1c28-439f-9512-8ecd1c717d9d"],"subject":"french","__index_level_0__":3135},{"id":"870","text":"J'ai du mal avec les devoirs sur la probabilit\u00e9 comment faut-t-il s'y prendre pour trouver les r\u00e9sultats ? Y'a-t-il des techniques plus pertinentes ?","answer":"Bonjour!\nMerci pour ta question\nJe vais parcourir l'essentiel que tu dois assimiler pour pouvoir t'en sortir avec les probabilit\u00e9s!\nLa premi\u00e8re chose \u00e0 faire est de comprendre qu'est-ce qu'on \u00e9tudie et quelles sont les situations possibles. Par exemple si on lance un d\u00e9, il n'y a que 6 r\u00e9sultats possibles, un par face. C'est ce qu'on va appeler des \u00e9ventualit\u00e9s. L\u2019ensemble de ces \u00e9ventualit\u00e9s se nomme l'univers et on le note tr\u00e8s souvent\u03a9. Dans le cas du d\u00e9,\u03a9={1, 2, 3, 4, 5, 6}.\nOn cherche \u00e0 connaitre la ou lesprobabilit\u00e9s d'un \u00e9v\u00e8nement ce qui est un nombre entre 0 et 1 qui repr\u00e9sente les chances qu'un \u00e9v\u00e9nement se produise.\nUne probabilit\u00e9 est \u00e9gale au rapport entre le nombre de r\u00e9sultats favorables et le nombre de r\u00e9sultats possibles de l'exp\u00e9rience al\u00e9atoire.\nComme premi\u00e8re m\u00e9thode, on peut utiliser les pourcentages. Parfois on exprimera lesprobabilit\u00e9s en pourcentage. Je te rappelle qu'un pourcentage compris en 0% et 100% est bien un nombre entre 0 et 1. Etplus la probabilit\u00e9 d'un \u00e9v\u00e8nement sera proche de 1 (ou de 100%) plus il y aura de chances que cet \u00e9v\u00e8nement se produise !\nUne autre m\u00e9thode est celle de la loi de probabilit\u00e9. Il suffit  d'associer \u00e0 chaque \u00e9v\u00e8nement sa probabilit\u00e9.Si on noteAiles \u00e9v\u00e8nements \u00e9l\u00e9mentaires (autrement dit\u03a9={A1,A2,A3,...}),on d\u00e9finit la loi de probabilit\u00e9 de cette exp\u00e9rience al\u00e9atoire en associant une probabilit\u00e9pi \u00e0 chaqueAi.\nPour que cette loi de probabilit\u00e9s soit valide, il faut respecter les conditions0\u2264pi\u22641,\u2200i\u2208Netp1+p2+p3+...=1\nCette page d'Alloprof pourrait aussi te venir en aide: https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/probabilites-m1334 \nJ'esp\u00e8re avoir pu t'aider! Si tu as encore de la difficult\u00e9, n'h\u00e9site pas \u00e0 r\u00e9\u00e9crire :)\n","relevant":["7b35f7c9-8a60-4440-90b0-2e05422dcfed"],"subject":"math","__index_level_0__":3130},{"id":"31802","text":"Bonjour, Combien de mots minimums faut-il avoir pour l'examen du minist\u00e8re demain? Merci d'avance!","answer":"Bonsoir ! :) \nOn attend un texte d'environ 500 mots. Tu peux en \u00e9crire plus si tu veux, mais attention! Si tu fais moins que 400 mots, tu auras automatiquement C (ou moins) au crit\u00e8re 1. \nPour en conna\u00eetre plus sur la situation d'\u00e9criture de demain et sur les consignes de cette derni\u00e8re, je t'invite \u00e0 jeter un coup d'oeil aux liens suivants : \nN'oublie pas de bien te reposer et de te coucher t\u00f4t ce soir afin d'\u00eatre bien concentr\u00e9.e demain ! :) \nTu es capable ! :D Bonne chance! \nSarah G\n","relevant":["77938bc6-3460-4953-b3eb-60c560064af9","8cce236a-7f3d-4b2d-95fa-b24a737448c5"],"subject":"french","__index_level_0__":20571},{"id":"10644","text":"Bonjour! Pr\u00e9sentement, je suis en train d'\u00e9tudier le chapitre sur les chromosomes et les g\u00e8nes. Donc, dans mon cahier de sciences, la notion de caract\u00e8re dominante et caract\u00e8re r\u00e9cessif n'est pas expliqu\u00e9 et je n'arrive pas alors \u00e0 diff\u00e9rencier les deux concepts. Est-ce que cela serait possible de me fournir une explication claire? Merci beaucoup!","answer":"Merci pour ta question!\n\nPuisque les humains ont deux copies de chaque chromosome (chaque chromosome est doubl\u00e9), ils ont l'opportunit\u00e9 d'avoir chaque g\u00e8ne en double. Par contre, m\u00eame si les chromosomes sont copi\u00e9s, cela ne veut pas dire qu'il y existe des l\u00e9g\u00e8res variations qui rendent chaque copie d'un chromosome unique.\nEffectivement, de l\u00e9g\u00e8res variations font en sorte qu'il peut y exister plus d'une version d'un g\u00e8ne. On app\u00e8le ces diff\u00e9rentes versions \u00ab all\u00e8les \u00bb.\nChaque all\u00e8le peut mener \u00e0 un caract\u00e8re (une apparence, une caract\u00e9ristique) l\u00e9g\u00e8rement diff\u00e9rent dans un organisme vivant. Comme chaque all\u00e8le joue un r\u00f4le dans l'apparence de l'organisme vivant, la question vient alors \u00e0 savoir laquelle des deux all\u00e8les diff\u00e9rentes sera repr\u00e9sent\u00e9e. Si, par exemple, un organisme poss\u00e8de une all\u00e8le pour du poil brun et une autre pour du poil blanc, lequel des deux pr\u00e9vaudra?\nC'est alors qu'entre en jeu la notion de dominance des all\u00e8les (ce que ton ou ta professeure appelle les caract\u00e8res dominants et r\u00e9cessifs). Certains caract\u00e8res sont \u00ab dominants \u00bb et d'autres sont \u00ab r\u00e9cessifs \u00bb. \nLes caract\u00e8res dominants sont repr\u00e9sent\u00e9s dans l'apparence de l'organisme vivant aussit\u00f4t qu'il y a une copie du caract\u00e8re dans le g\u00e9notype de l'organisme. On symbolise les caract\u00e8res dominants avec des lettres majuscules.\nLes caract\u00e8res r\u00e9cessifs ne sont repr\u00e9sent\u00e9s dans l'apparence de l'organisme que s'ils sont le seul caract\u00e8re pr\u00e9sent. On symbolise les caract\u00e8res r\u00e9cessifs avec des lettres minuscules.\nLa grille de Punnett est un outil utile pour estimer les probabilit\u00e9s qu'un caract\u00e8re dominant ou r\u00e9cessif soit repr\u00e9sent\u00e9 chez les enfants de deux parents, selon leur g\u00e9notype.\n\nDans l'exemple ci-dessous, on constate que si les deux parents ont une copie de l'all\u00e8le dominante et une copie de l'all\u00e8le r\u00e9cessive, ils ont 1 chance sur 4 d'avoir un descendant qui pr\u00e9sente le caract\u00e8re r\u00e9cessif.\n\nVoil\u00e0!\nCette fiche du site d'Alloprof explique des concepts similaires :\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["fbec6abb-2e91-470a-b3f9-49f2160c3efd"],"subject":"science","__index_level_0__":7796},{"id":"31750","text":"Quel est la diff\u00e9rence entre la niche \u00e9cologique et l'habitat?","answer":"Bonjour QuartzFantastique,\nMerci pour ta question!\nLaniche \u00e9cologiqueest l'ensemble des conditions et des ressources abiotiques (facteurs physico-chimiques) et biotiques (facteurs \u00e9cologiques) n\u00e9cessaires au maintien d'une population. Elle d\u00e9termine le r\u00f4le d'un individu dans son milieu.\nL\u2019habitatestla partie d\u2019un\u00e9cosyst\u00e8medans laquelle un individu arrive \u00e0 r\u00e9pondre \u00e0 ses besoins essentiels (se nourrir, se reproduire, se prot\u00e9ger, etc.). \nL'habitat correspond donc uniquement \u00e0 la zone g\u00e9ographique o\u00f9 vit l'organisme, tandis que la niche \u00e9cologique d\u00e9signe toutes ses conditions de vie (ce qu'il mange, par exemple).\nJe t'invite \u00e0 consulter ces fiches explicatives au besoin:\nN'h\u00e9site pas si tu as encore besoin d'aide:)\nKylan\n\n","relevant":["144d6d4f-9495-44bd-ad79-977aa492dacd","63a1590a-5d44-4cc5-ad85-d9bc63987249"],"subject":"science","__index_level_0__":19318},{"id":"12629","text":"je ne sais pas comment faire des divisions a crochet on peut m\"aider s\"il vous plait.","answer":"Salut, \nMerci d'utiliser la Zone d'entraide!\nLes grandes \u00e9tapes sont les suivantes: on place le diviseur dans un \u00abcrochet\u00bb. Ensuite, pour effectuer ladivision, on proc\u00e8de de la gauche vers la droite. Si un seul chiffre ne fonctionne pas, il faut en prendre deux. Si deux ne fonctionnent pas, en prendre trois, etc. \nJe te propose de consulter cette fiche, elle est bien pr\u00e9cise et je pense que \u00e7a pourrait vraiment t'aider \u00e0 comprendre: \n\n\nReviens nous voir si tu as encore des questions\nBonne journ\u00e9e\nKaren\n","relevant":["0bd78bce-93b6-4693-8264-10db344dfd59"],"subject":"math","__index_level_0__":4686},{"id":"789","text":"Salut, ma calculatrice ne me permet pas de rentrer des log avec d'autres bases que 10 et e... La professeure nous avait donn\u00e9 une technique pour contourner ce probl\u00e8me, mais je ne m'en souviens plus! Pouvez-vous m'aider?","answer":"Bonjour, \nPour pouvoir trouver la valeur d'un log en base autre que 10, il te suffit d'appliquer la loi des logarithmes suivante (changement de base):\n$$\\log_c(M)=\\frac{\\log_a(M)}{\\log_a(c)}$$ o\u00f9 c>0, a>0, M>o et a\u22601\nPetit truc: utilise l'ordre alphab\u00e9tique pour te souvenir si c'est log en base a de l'argument sur log a de la base ou l'inverse. Argument commence par la lettre A et va donc en haut (num\u00e9rateur), tandis que Base commence par la lettre B et est donc en bas (d\u00e9nominateur). \nComme ta calculatrice ne te permet que de faire d'\u00e9crire des log (donc des log en base 10), a (la base) vaudra 10\nAinsi, si tu dois trouver la valeur de log2(46), il te suffira de faire:\n$$\\log_2(46)=\\frac{\\log46}{\\log2}$$\nAinsi, en divisant le log (en base 10) de 46 par le log (en base 10) de 2, tu obtiens le log en base 2 de 46. \n\nJ'esp\u00e8re que cela a pu t'\u00e9clairer!\n\nPour plus d'informations sur les lois des logarithmes, tu peux consulter la fiche qui suit:\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/les-lois-des-logarithmes-m1500 \n","relevant":["066ce462-9783-404e-a13f-5a486a2b58a9"],"subject":"math","__index_level_0__":30323},{"id":"29755","text":"Bonjour Quelle qu'un peut me donner 5 biens ou services qui ne devraient pas \u00eatre achet\u00e9s \u00e0 cr\u00e9dit et 5 biens ou services qui peuvent \u00eatre achet\u00e9s \u00e0 cr\u00e9dit. Merci beaucoup\ud83d\ude01\ud83d\ude01 \ud83d\ude01\ud83d\ude01\ud83d\ude01","answer":"Salut,\nMerci d'utiliser la Zone d'entraide.\nDe fa\u00e7on g\u00e9n\u00e9rale, pour \u00e9viter le surendettement, les d\u00e9penses courantes ne devraient pas \u00eatre faites \u00e0 cr\u00e9dit, par exemple le paiement du loyer, l'\u00e9picerie, etc. Il y a certaines d\u00e9penses plus majeures o\u00f9 le paiement \u00e0 cr\u00e9dit est presque obligatoire par exemple, l'achat d'une maison, des travaux majeurs sur un b\u00e2timent, etc.\nPour en savoir plus, je t'encourage \u00e0 consulter les fiches suivantes:\n\n\n\n\n\u00c0 bient\u00f4t!\nKaren\n","relevant":["6a53aa27-aeee-4ec6-a64e-ef79e69c5aec","a7cf34f2-d51b-498b-bee6-d910d53089b3","c3944809-35b6-49b4-b9de-866a72194939"],"subject":"financial_ed","__index_level_0__":4743},{"id":"3319","text":"Est-ce que la majorit\u00e9 du public \u00e9tait d\u2019accord avec le rapport de Durham? ","answer":"Bonjour Keith!\nIl y avait deux propositions dans le rapport Durham:\nLa responsabilit\u00e9 minist\u00e9rielle\nL'union du Bas-Canada et du Haut-Canada pour assimiler les francophones. \nSachant que les francophones au Bas-Canada \u00e9taient environ 144 000 et les anglophones au Haut-Canada seulement 15 000, la majorit\u00e9 repr\u00e9sente les francophones! Ainsi, ceux-ci n'\u00e9taient pas du tout d'accord pour \u00eatre assimil\u00e9s. Par contre, la responsabilit\u00e9 minist\u00e9rielle leur permettrait d'avoir plus de contr\u00f4le sur leur gouvernement et sur les d\u00e9cisions les impactant. Il s'agit donc d'une r\u00e9ponse avec des nuances. \nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions! Ce sera un plaisir de t'aider!\nVoici les fiches que j'ai consult\u00e9es:\n\u00c9lizabeth :D\n","relevant":["3d88afbf-8075-42d5-9a89-3d8015a76983","6d132d27-4a2c-4435-91b0-b8e590e44d3d","722b2c04-c100-49b9-afba-3658ec7406d9"],"subject":"history","__index_level_0__":15348},{"id":"9984","text":"Pour 10 $, on vous propose de choisir 3 chiffres entre 1 et 5. Si ces trois chiffres correspondent aux trois s\u00e9lectionn\u00e9s au hasard, vous gagnez 50 $. Quelle est la probabilit\u00e9 de gagner et quel est le profit ou la perte esp\u00e9r\u00e9?","answer":"Bonjour Fred, \nVoici la formule \u00e0 utiliser pour des exp\u00e9riences al\u00e9atoires sans remises. \nSupposons que le premier \u00e9v\u00e9nement est de choisir le premier bon num\u00e9ro. Tu as 1 chance sur 5 de l'avoir. \nLe deuxi\u00e8me \u00e9v\u00e9nement est de choisir le deuxi\u00e8me bon num\u00e9ro. Tu as 1 chance sur 4 de l'avoir. En effet, tu as d\u00e9j\u00e0 choisi un num\u00e9ro \u00e0 l'\u00e9tape pr\u00e9c\u00e9dente. Il ne reste donc plus 5 choix, mais bien 4. \nLe deuxi\u00e8me \u00e9v\u00e8nement est de choisir le troisi\u00e8me bon num\u00e9ro. Tu as maintenant 1 chance sur 3 de l'avoir. \nAinsi, la probabilit\u00e9 de gagner est $$\\frac{1}{5}\\times\\frac{1}{4} \\times \\frac{1}{3} = \\frac{1}{60} $$\nMaintenant, quel est le profit ou la perte esp\u00e9r\u00e9e? \nN'oublie pas que le profit = ce que tu as gagn\u00e9 - ce que tu as d\u00e9pens\u00e9. \n\u00c0 toi de jouer!\nR\u00e9vise la th\u00e9orie et inspire toi des exemples.\nBonne journ\u00e9e!\n","relevant":["338495c0-7d6d-4c02-94ab-93de99feecd4"],"subject":"math","__index_level_0__":12679},{"id":"4992","text":"vous pouvez m'expliquer la proportionnalit\u00e9 svp ?","answer":"Bonjour Angel\nPermets-moi de te mettre sur la bonne voie \ud83d\ude42\nOn dit quedeux choses - deux grandeurs - qui divis\u00e9es ou multipli\u00e9es par le m\u00eame nombre varient de la m\u00eame fa\u00e7on, varient en proportion l'une de l'autre.\nEt le nom proportionnalit\u00e9 est \u00ab simplement \u00bb la fa\u00e7on d'appeler ce ph\u00e9nom\u00e8ne.\nUne proportionnalit\u00e9 est la relation d'\u00e9galit\u00e9 (division) entre deux rapports ou deux taux (comparent deux valeurs de m\u00eame nature ou unit\u00e9). \nEn d'autres mots, pour former uneproportion, les deux rapports ou les deux taux doivent \u00eatre \u00e9quivalents.\nDans une proportion, on appelle les premier et quatri\u00e8me termes lesextr\u00eames. Les deuxi\u00e8me et troisi\u00e8me termes sont appel\u00e9s lesmoyens. \u00c9cris comme suit:\n\nJe te partage ces liens pour t'informer plus au besoin:\n\n\nJ'esp\u00e8re que le tout t'a aid\u00e9 !\n\n","relevant":["045865dd-bba3-4d75-9db0-cb519c487fd7","e9ce960f-395d-4da3-ad5f-dd92b1848e39"],"subject":"math","__index_level_0__":28481},{"id":"33042","text":"Quels sont deux m\u00e9thodes diff\u00e8rent pour calculer la constante du produit de solubilit\u00e9 (Kps) du bicarbonate sodium ?","answer":"Salut :D \nJe t'invite \u00e0 consulter la fiche propos\u00e9e par le robot en bas. Elle te fournira les r\u00e9ponses \u00e0 tes questions :)\nVoici une fiche suppl\u00e9mentaire pour trouver la deuxi\u00e8me mani\u00e8re d'avoir Kps.\nBon devoir :D \u00c0 bient\u00f4t :)\n","relevant":["4d2919ce-0646-4b72-a50d-5cb2b120df37"],"subject":"chemistry","__index_level_0__":3986},{"id":"18541","text":"Bonsoir, on me demande la concentration en g\/L de ces solutions: a) 400mL de AlBr3 6% m\/v: d\u00e9marches: 6% = 6g\/100ml = 24g\/400ml -> 24g\/0,4L C = m\/v = 24g\/0,4L = 60g\/L b) 2,L d\u2019eau sucr\u00e9e 10% d\u00e9marches: 10% = 10g\/100ml = 21g\/2,1L = 10g\/L si possible, pouvez-vous v\u00e9rifier ce que j\u2019ai fais svp:( je ne suis vraiment pas sure de ce que j\u2019ai fais ni de mes r\u00e9ponses","answer":"Merci pour ta question!\n\nSans avoir fait les calculs pour v\u00e9rifier tes r\u00e9ponses, les d\u00e9marches me semblent bonnes!\n\nCette fiche du site d'Alloprof explique les calculs de concentration en g\/L et en %m\/V, entre autres :\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["55b65c5e-6bf2-493c-84cb-9e123ea03e28"],"subject":"science","__index_level_0__":1885},{"id":"12492","text":"POURQUOI QUAND on m\u00e9lange de l'eau \u00e0 une substance, pendant la vaporisation l temp\u00e9rature change ET est ce que ca sera pareil avec les autre changement de phrase","answer":"BonjourNabooMauve3705,\nMerci pour ta question.\nTout d\u2019abord, la vaporisation est le passage de l\u2019\u00e9tat liquide \u00e0 l\u2019\u00e9tat gazeux. Ce passage peut \u00e9galement porter le nom de l\u2019\u00e9vaporation ou de l\u2019\u00e9bullition. G\u00e9n\u00e9ralement, lorsqu\u2019une vaporisation se produit lentement, on parle d\u2019\u00e9vaporation. Puis, lorsque ce changement d\u2019\u00e9tat se produit rapidement, il s\u2019agit alors d\u2019une \u00e9bullition. Dans les deux cas, il faut fournir de l\u2019\u00e9nergie sous forme de chaleur pour que le changement de phase puisse se produire. Par exemple, lorsque nous faisons bouillir de l\u2019eau pour faire cuire des p\u00e2tes, une certaine quantit\u00e9 d\u2019eau s\u2019\u00e9vapore en raison de l\u2019\u00e9nergie que fournit notre cuisini\u00e8re.\nParall\u00e8lement, d\u2019autres changements de phases n\u00e9cessitent des changements de temp\u00e9rature. Par exemple, lasolidificationqui est le passage de l\u2019\u00e9tat liquide \u00e0 l\u2019\u00e9tat solide et n\u00e9cessite que la temp\u00e9rature soit diminu\u00e9e (ex: de l\u2019eau qui devient un bloc de glace).\nCeci \u00e9tant dit, je t\u2019invite \u00e0 consulter la fiche suivante afin de tout connaitre au sujet des changements de phases.\nEn esp\u00e9rant que ma r\u00e9ponse t\u2019aide un petit peu.\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions.\n\u00c9milie\n","relevant":["c091a520-b157-4f8a-880d-8429a6b14276"],"subject":"science","__index_level_0__":22138},{"id":"30223","text":"BONJOUR jai besoin d'aide avec le diagrammes a bandes je ne comprends pas aidez moi sil vous plait","answer":"Salut :D \nJe te conseille cette fiche pour r\u00e9viser. \nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous envoyer un exemple de probl\u00e8me avec lequel tu as de la difficult\u00e9. :) \u00c0 bient\u00f4t :D\n","relevant":["c73ee005-4672-44f8-924b-26ce2f666bcf"],"subject":"math","__index_level_0__":21862},{"id":"3775","text":"Bonjour, Est-ce que les participes pass\u00e9s peuvent avoir des mots (comme par exemple des adverbe) entre l'auxiliaire et le verbe? Merci,","answer":"Bonjour Mathieu!\nMerci de faire appel \u00e0 nos services :D\nIl est possible de mettre un adverbe entre un participe pass\u00e9 et son auxiliaire. \nPar exemple: \nJ'ai tellement mang\u00e9!\nJ'ai trop couru. \nJe t'invite \u00e0 visiter notre fiche Alloprof sur le sujet des participes pass\u00e9s et de leur conjugaison :D\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions, ce sera un r\u00e9el plaisir de te r\u00e9pondre!\n\u00c9lizabeth ;p \n","relevant":["b727b443-850d-4fe1-80f8-8dbd76349bf1"],"subject":"french","__index_level_0__":11972},{"id":"14053","text":"Bonjour! Pouvez-vous m\u2019aider \u00e0 r\u00e9soudre ce probl\u00e8me? Je ne sais pas quel formule math\u00e9matique il faut utiliser pour ceci. \u00ab Il faut comprimer 400 L d\u2019air \u00e0 la pression atmosph\u00e9rique dans une bonbonne de 11,4 L. Quelle sera la pression dans la bonbonne? \u00bb Merci:)","answer":"Merci pour ta question!\n\nLa loi de Boyle-Mariotte exprime la relation entre le volume et la pression d'un gaz \u00e0 temp\u00e9rature et quantit\u00e9 de gaz constantes :\n$$ P_1\u2022V_1=P_2\u2022V_2 $$\nL\u00e9gende :\n\u2022 P1 : pression du gaz initiale\n\u2022 V1 : volume du gaz initial\n\u2022 P2 : pression du gaz finale\n\u2022 V2 : volume du gaz final\n\nOn peut trouver la r\u00e9ponse au probl\u00e8me en rempla\u00e7ant les variables de l'\u00e9quation par leurs valeurs respectives :\n$$ 101,3\u2022400=P_2\u202211,4 $$\n$$ P_2 = 3554,3... \\:kPa \u2248 3550\\:kPa $$\n\nCette fiche du site d'Alloprof explique la relation entre la pression et le volume :\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["82c746d0-f225-4036-8d59-589570266d73"],"subject":"chemistry","__index_level_0__":11269},{"id":"31620","text":"Bonjour, Pouvez-vous me dire quelles sont les caract\u00e9ristiques de liaisons d'un ciseaux svp? Merci!","answer":"Merci pour ta question!\n\nCette fiche du site d'Alloprof sur les liaisons pourra sans doute t'aider \u00e0 trouver les caract\u00e9ristiques des liaisons d'une paire de ciseaux :\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["80e4ade3-987c-4902-a500-2b7032f411a3"],"subject":"science","__index_level_0__":3732},{"id":"8259","text":"Demain, j\u2019ai un examen de science et je ne sais pas comment me rappeler de toutes les \u00e9tapes de l\u2019\u00e9volution d\u2019une esp\u00e8ce. Comment je peux faire pour m\u2019en souvenir??? Merci d\u2019avance \ud83d\ude09\ud83e\udd29\ud83e\udd29","answer":"Salut !\nMalheureusement, il n'y a pas de truc mn\u00e9motechnique connu pour se souvenir des \u00e9tapes de l'\u00e9volution. Cependant, tout tourne autour de la s\u00e9lection naturelle et de la diversit\u00e9 g\u00e9n\u00e9tique.\nL'exemple le plus connu est celui des girafes. Dans un milieu o\u00f9 le feuillage (la nourriture des girafes) est haute, les girafes ayant les plus longs cous seront celles qui vont se reproduire le plus et c'est ce qu'on appelle la s\u00e9lection naturelle. Comme pour la derni\u00e8re fois, tu peux visiter cette fiche alloprof pour plus de d\u00e9tails :\n\n\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["96a698c8-c8cd-454b-a435-ae00d3b58e31"],"subject":"science","__index_level_0__":30608},{"id":"33298","text":"Bonjour ! J'ai une question au sujet de la dynamique. J'ai r\u00e9alis\u00e9 un laboratoire o\u00f9 j'ai suspendu des masses de 550 g de chaque c\u00f4t\u00e9 d'une ficelle tenue par deux poulies. J'essayais de d\u00e9terminer la force de frottement entre la poulie et la ficelle, alors j'ai ajout\u00e9 des masses d'un c\u00f4t\u00e9 de la ficelle jusqu'\u00e0 ce que le syst\u00e8me bouge. J'ai conclu qu'il fallait ajouter une masse de 10 g d'un c\u00f4t\u00e9 de la ficelle pour que le syst\u00e8me se mette \u00e0 bouger. Toutefois, j'ai maintenant de la mis\u00e8re \u00e0 interpr\u00e9ter ces donn\u00e9es. Le 10 g (0.098N) repr\u00e9sente-t-il la force de frottement ? Et pour calculer le coefficient de frottement statique, quelle est la force normale ? Incluons-nous le 10 g qui a \u00e9t\u00e9 ajout\u00e9 au syst\u00e8me ? Merci pour votre temps !","answer":"Salut !\nTout d'abord, il te faut savoir que tu utilises le principe d'inertie pour ce laboratoire.\n\n\nAu d\u00e9part, la somme des forces est nulle puisque la force est nulle, car les masses sont \u00e9gales.\n$$ F_{m1}-F_{m2}=0 $$\nLorsque tu ajoutes des masses d'un c\u00f4t\u00e9 (augmente la valeur de \\(m_2\\)), cela cr\u00e9e un d\u00e9s\u00e9quilibre est vient mettre en jeu une force de frottement qui remet l'\u00e9quilibre \u00e0 l'inertie.\n$$ F_{m1}-F_{m2}-F_R=0 $$\nToutefois, apr\u00e8s un certains point, la force de la masse 1 devient plus grande que les autres r\u00e9unis et cela d\u00e9balance l'inertie.\n$$ F_{m1}>F_{m2}+F_R $$\nCe que tu cherches est ce point de rupture, mais tu peux aussi calculer les forces de mani\u00e8re pr\u00e9alable. Je t'invite \u00e0 visiter cette fiche pour les d\u00e9tails de la force de frottement :\n\n\nJe te laisse essayer par toi-m\u00eame et si tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["b0de5d0f-9ded-4f28-ba4a-875a81d47372","f3ac14d9-a544-4963-87ad-b2aada1d2e65"],"subject":"physics","__index_level_0__":21069},{"id":"6494","text":"Bonjour, comment \u00e9crire un texte argumentatif, quelles sont ces r\u00e8gles \u00e0 suivre.","answer":"Bonjour \u00e0 toi !\nAlloprof te remercie d'utiliser ses services \ud83d\ude03\n\nSache avant toute chose qu'un texte argumentatif est un texte qui consiste d' une r\u00e9ponse \u00e0 un probl\u00e8me pos\u00e9. Le texte argumentatif est avant tout un travail analytique et donc aucunement un texte d\u2019opinion. Argumenter, cela signifie mettre en \u00e9vidence ce qui est \u00e9nonc\u00e9 de fa\u00e7on claire aussi bien que faire appara\u00eetre ce qui est sous-entendu.\nPour produire un texte argumentatif, il faut proc\u00e9der en trois temps. 1. Il faut d\u2019abord s\u2019assurer de bien comprendre la directive dans son ensemble et dans ses \u00e9l\u00e9ments constitutifs afin de pouvoir ad\u00e9quatement identifier le th\u00e8me abord\u00e9 par le travail, la probl\u00e9matique dans laquelle s\u2019inscrit la r\u00e9flexion analys\u00e9e de m\u00eame que la th\u00e8se qu\u2019elle d\u00e9fend \u00e0 son sujet. \n2. Il faut ensuite s\u2019approprier les sources identifi\u00e9es par la consigne, afin de comprendre la th\u00e8se, les concepts et les arguments d\u00e9velopp\u00e9s dans les sources, de m\u00eame que leurs pr\u00e9suppos\u00e9s. \n3. Il s\u2019agit enfin de pr\u00e9senter ces \u00e9l\u00e9ments de fa\u00e7on ordonn\u00e9e dans une production \u00e9crite claire, rigoureuse et coh\u00e9rente, en suivant notamment la division de toute r\u00e9daction en introduction, d\u00e9veloppement et conclusion.\n\nEn tant qu' auteur, tu peux avoir recours \u00e0 la m\u00e9thode argumentative pour convaincre ton destinataire, le persuader \u00e0 agir et beaucoup plus.  Pour la consulter, voici la page qui y porte sujet:\n\nLa structure du texte se trouvera dans le lien suivant:\n\nCertains conseils \u00e0 suivre lors de la r\u00e9daction de ton texte argumentatif sont:\nFormule des phrases compl\u00e8tes et bien construites qui respectent les r\u00e8gles de la grammaire fran\u00e7aise\nPrend le temps de d\u00e9velopper la pens\u00e9e analys\u00e9e avec rigueur et clart\u00e9. Pour y arriver, assure-toi d\u2019\u00eatre en mesure de l\u2019expliquer avant de commencer la r\u00e9daction de votre texte.\nNe confond pas la th\u00e8se \u00e9tudi\u00e9e avec celle contre laquelle elle se positionne. Dans ce cas, tu dois relever les objections et les r\u00e9futations.\nPr\u00e9sente ton texte en divisant ta r\u00e9daction en autant de paragraphes n\u00e9cessaires pour identifier chacun des \u00e9l\u00e9ments essentiels de la r\u00e9flexion analys\u00e9e (introduction, th\u00e8se, argument, concept, etc.) G\u00e9n\u00e9rallement, 6 paragraphes au total\nR\u00e9dige ton texte en \u00e9vitant la simple redite ou la paraphrase. Pour analyser une pens\u00e9e, on doit d\u00e9montrer une r\u00e9elle habilet\u00e9 \u00e0 identifier et \u00e0 expliquer les \u00e9l\u00e9ments qui la constituent.Supporte tes arguments par des faits et non ton opinion ou ton avis. \n\nJ'esp\u00e8re le tout t'aide \ud83d\ude42 Bonne r\u00e9daction \n","relevant":["4c62b779-92a4-4895-8051-b4449bcf5f12"],"subject":"french","__index_level_0__":1985},{"id":"4977","text":"Bonjour, Je dois \u00e9crire un feature article (article de fond \u00e0 caract\u00e8re informatif) pour l'\u00e9cole, et je ne suis pas trop sur de la structure. Est-ce qu'il y a un site o\u00f9 il y a une structure pour le feature article ou un endroit o\u00f9 je pourrais trouver un exemple de feature article pour secondaire 5 (donc d'environ 400 mots)? Merci beaucoup pour votre aide!","answer":"Bonjour \u00e0 toi Nasa!\nMerci de faire appel \u00e0 nos services :D\nNous avons justement une fiche qui parle exactement de la structure d'un feature article!\nTu peux la consulter juste ici:\nIl y a m\u00eame des trucs pour t'aider! \nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions, ce sera un r\u00e9el plaisir pour moi de te r\u00e9pondre :D\n\u00c9lizabeth\n","relevant":["be98d819-b7a4-43c0-81f9-f085af1aa081"],"subject":"english","__index_level_0__":24477},{"id":"7183","text":"Salut! mon examen final de secondaire en histoire est sur l'age des r\u00e9volutions et en g\u00e9ographie, les territoires \u00e9nerg\u00e9tiques. est ce quil y a des question s en ligne que je peux pratiquer&?","answer":"Bonsoir Laure!\nJ'imagine que l'examen doit alors porter sur la R\u00e9volution am\u00e9ricaine et la r\u00e9volution fran\u00e7aise, voici quelques fiches qui pourraient t'aider dans ton \u00e9tude:\nSur les causes de la R\u00e9volution am\u00e9ricaine:\nTu trouveras aussi une vid\u00e9o et des exercices \u00e0 la fin de cette fiche qui pourront t'\u00eatre utiles! \nSur le d\u00e9roulement et les cons\u00e9quences de la R\u00e9volution am\u00e9ricaine:\n(vid\u00e9o et exercices \u00e0 la fin)\nVoici une fiche t'expliquant le d\u00e9roulement et les cons\u00e9quences de la R\u00e9volution fran\u00e7aise:\n(vid\u00e9o et exercices \u00e0 la fin)\nSi jamais ton examen porte aussi sur la r\u00e9volution industrielle:\nVoici un vid\u00e9o te r\u00e9sumant la r\u00e9volution industrielle du 17\u00e8me si\u00e8cle:\nEnfin, pour le territoire \u00e9nerg\u00e9tique en g\u00e9ographie, la fiche suivante peut t'aider dans ton \u00e9tude:\n\u00c0 la fin de celle-ci, tu trouveras plusieurs liens vers d'autres fiches. Comme il n'y a pas d'exercice \u00e0 la fin de ces fiches, je t'invite \u00e0 te cr\u00e9er diverses questions lors de ton \u00e9tude et \u00e0 par la suite demander \u00e0 quelqu'un de te les poser. Cela te permettra de bien comprendre diff\u00e9rentes notions en vue de ton examen.  \u00c0 titre d'exemple, quelles sont les diff\u00e9rentes ressources \u00e9nerg\u00e9tiques? Qu'est-ce que le d\u00e9veloppement durable? \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera dans ton \u00e9tude!\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions. :) \n-Marilee\n","relevant":["6abdce6b-9427-4499-993c-b4cdcbb49844","94ef5d41-0513-4007-8d99-e6fd53befa37","97d268ea-5ba9-4b55-8e02-4dc4a0d6ccbb","fe0a60b3-1cda-46d6-b6b4-4e9937a01ce2","ff9dd488-86bd-4b5f-ba6d-9ce3dd28e5a9"],"subject":"history","__index_level_0__":9561},{"id":"2765","text":"Dans un club social, 60 % des membres ont un revenu familial sup\u00e9rieur \u00e0 70 000 $. On sait aussi que 44 % des membres sont des femmes. On remarque enfin que 27 % des membres sont des femmes gagnant plus de 70 000 $. On choisit un employ\u00e9 au hasard. Sachant que le membre est une femme, quelle est la probabilit\u00e9 qu\u2019il gagne plus de 70 000 $?","answer":"Bonjour !\nMerci pour ta question\nIci, on a affaire aux probabilit\u00e9s et aux pourcentages. \nTu d\u00e9sires calculer la probabilit\u00e9 qu'un membre, qui est une femme, gagne plus que 70 000$.\nPour noter la probabilit\u00e9 d\u2019obtenir un certain r\u00e9sultat, on utilise la lettreP.\nP parmi n signifie : l\u2019ensemble des combinaisons de p \u00e9l\u00e9ments dans un ensemble de n \u00e9l\u00e9ments. p parmi n est donc un nombre. \nP parmi n se note de deux mani\u00e8res diff\u00e9rentes: \nTu peux utiliser un diagramme en arbre pour arriver \u00e0 ta r\u00e9ponse puisque dans ce contexte on a affaire \u00e0 une situation sans remise.\nPar exemple, supposons que l\u2019on a 3 chevaux, A, B et C. On veut savoir le nombre de possibilit\u00e9s pour l\u2019ordre d\u2019arriv\u00e9e. Pour cela, on va faire un arbre.\nPour faire un arbre, on part toujours d\u2019un point central. On fait alors des branches correspondant au 1er tirage : il y a autant de branches que de possibilit\u00e9s.\nIci le 1er tirage correspond au 1er arriv\u00e9, on a 3 choix : A, B, et C.\nA partir de chaque possibilit\u00e9 on refait des branches, autant de branches qu\u2019il y a de possibilit\u00e9s. Ici, il n\u2019y a plus que 2 possibilit\u00e9s \u00e0 chaque fois, puisque celui qui est arriv\u00e9 en 1er ne vas pas arriver aussi en 2\u00e8me\u2026 :\nEt on recommence ! L\u00e0 il n\u2019y a plus qu\u2019une seule possibilit\u00e9 pour le 3\u00e8me cheval, puisque les 2 premiers sont d\u00e9j\u00e0 arriv\u00e9s :\n\nEt voil\u00e0, on a notre arbre !\nPour calculer le nombre de possibilit\u00e9s, on regarde combien on a de choix \u00e0 chaque fois :\npour le 1er on a 3 choix, pour le 2\u00e8me 2 choix, et le troisi\u00e8me 1 choix.\nIl faut alors savoir qu\u2019on MULTIPLIE le nombre de choix, donc ici :\nnombre de possibilit\u00e9s = 1 \u00d7 2 \u00d7 3 = 6\nVoici un lien pour davantage explications:\nEn esp\u00e9rant que cette r\u00e9ponse t'a aid\u00e9, je t'encourage \u00e0 re\u00e9crire si jamais tu te trouves avec d'autres questions :)\n","relevant":["7b35f7c9-8a60-4440-90b0-2e05422dcfed"],"subject":"math","__index_level_0__":2095},{"id":"14807","text":"J'ai de la difficult\u00e9 \u00e0 m\u00e9moriser mes dialogues en en Anglais. Avez-vous un truc pour me les rentrer dans la t\u00eate?","answer":"Salut, \nMerci d'utiliser la Zone d'entraide!\nPour retenir des choses par coeur, il y a quelques trucs qui pourraient t'aider:\nComprendre le texte avant de retenir.\nR\u00e9p\u00e9ter, r\u00e9p\u00e9ter et r\u00e9p\u00e9ter.\nUtiliser le plus de sens possible, par exemple dire ton texte \u00e0 voix haute, l'\u00e9crire, etc.\nTu peux \u00e9galement consulter cette fiche pour t'aider de fa\u00e7on g\u00e9n\u00e9rale en anglais: \n\nBonne chance pour la suite!\nKaren\n","relevant":["857da8fc-16ff-4ed4-bee6-87428d57c7b4"],"subject":"english","__index_level_0__":18299},{"id":"29838","text":"bin j\u2019ai beaucoup de mis\u00e8res dans les fonctions j\u2019aimerai une d\u00e9finition pr\u00e9cise au moindre mots svp","answer":"\n\"Une fonction est une relation math\u00e9matique qui prend une valeur et lui en associe une autre. On note souvent f la fonction et x le nombre de d\u00e9part.\"\nVoir:\nhttps:\/\/www.superprof.fr\/ressources\/scolaire\/maths\/cours-7\/3eme-7\/association-nombre-image.html\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/relations-et-fonctions-m1095\n","relevant":["2ceef57e-c217-445e-9459-5f3ce9ba09b7"],"subject":"math","__index_level_0__":22057},{"id":"6766","text":"Bonjours, j'ai de la difficult\u00e9 avec un devoir de physique, c'est par rapport \u00e0 la r\u00e9fraction : Une personne dont les yeux sont \u00e0 2m du sol se tient debout \u00e0 4m du bord d'une piscine profonde de 2.5m et large de 4m. Une pi\u00e8ce de monnaie se trouve au fond de la piscine du c\u00f4t\u00e9 oppos\u00e9. Jusqu'\u00e0 quelle hauteur la piscine doit-elle \u00eatre remplie pour que la personne puisse voire la pi\u00e8ce ? ** Un rayon lumineux issu de la pi\u00e8ce et r\u00e9fract\u00e9 \u00e0 la surface de l'eau doit atteindre l'oeil de cet observateur Merci d\u00e9j\u00e0!!!","answer":"Bonjour Patate Verte! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nPour illustrer ce probl\u00e8me, voici un sch\u00e9ma: \n\nOn peut observer qu'il y a donc deux triangles semblables, les triangles 1 et 2. \u00c0 partir des mesures connues du triangle 1, il sera possible de d\u00e9terminer la valeur de l'angle des deux triangles, puis de d\u00e9duire la valeur de l'angle de r\u00e9fraction. \nPar la suite, il sera possible de d\u00e9terminer la valeur de l'angle de r\u00e9fraction. Par la loi de Snell-Decartes, il sera aussi possible de conna\u00eetre la valeur de l'angle d'incidence. Finalement, \u00e0 l'aide des \u00e9quations des triangles rectangles, il sera possible d'isoler la valeur de x. \nPour r\u00e9viser les applications de la loi de Snell-Descartes, je t'invite \u00e0 suivre le lien ci-dessous: \nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! \n\u00c9veline \ud83d\ude0a\n","relevant":["0b06cc64-2394-428a-a22d-cc80065aa88d"],"subject":"physics","__index_level_0__":30104},{"id":"23558","text":"Salut! j'aimerais savoir comment convertir des cm2 en dm2 ou en m2... Merci pour votre aide! :)","answer":"Salut CuriumSarcelle2478,\nMerci pour ta question!\nTu dois suivre cette \u00e9chelle pour faire les diff\u00e9rentes conversions d'unit\u00e9s d'aire.\nVoici une fiche \u00e0 ce sujet si tu veux en savoir davantage:\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\nAnthony B.\n","relevant":["13250255-fb8d-40fa-b0a5-1c0fd7fa7632"],"subject":"math","__index_level_0__":16817},{"id":"10364","text":"Bonjour question en sec 5 - Physique acc\u00e9l\u00e9ration question: Une acc\u00e9l\u00e9ration n\u00e9gative correspond-elle toujours \u00e0 une di munition de vitesse et pourquoi","answer":"Salut Laura, \nMerci pour ta question!\nUne acc\u00e9l\u00e9ration n\u00e9gative ne correspond pas toujours \u00e0 une diminution de vitesse. \u00c0 vrai dire, une acc\u00e9l\u00e9ration n\u00e9gative correspond \u00e0 une augmentation de la vitesse n\u00e9gative, c'est-\u00e0-dire dans le sens inverse du plan. Alors, si l'objet poss\u00e8de une vitesse de 2 m\/s et une acc\u00e9l\u00e9ration n\u00e9gative, sa vitesse diminue jusqu'\u00e0 ce qu'elle atteigne z\u00e9ro. L'objet est alors arr\u00eat\u00e9 et il se met \u00e0 acc\u00e9l\u00e9rer dans le sens inverse du plan. Sa vitesse est alors n\u00e9gative et croissante. \nVoici une fiche sur l'acc\u00e9l\u00e9ration si tu veux te rafraichir la m\u00e9moire :\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\nAnthony B.\n","relevant":["e94fc9fe-af0f-47f4-b1d2-ef29111e99e4"],"subject":"physics","__index_level_0__":26457},{"id":"9353","text":"Bonjour, Svp la r\u00e9ponse \u00e0 la question suivante sur la probabilit\u00e9 : Combien de permutations est-il possible d\u2019avoir en changeant les positions des chiffres qui composent le code postal H2Z 3B3?","answer":"Bonjour Roujitta! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nLe nombre de permutations d'un ensemble contenant n \u00e9l\u00e9ments se d\u00e9termine gr\u00e2ce \u00e0 la formule suivante: \n$$ n! = n \\times (n-1) \\times (n-2) \\times ... \\times 3 \\times 2 \\times 1 $$\nDans ce probl\u00e8me, comme tu cherches \u00e0 conna\u00eetre le nombre de permutations pour les trois chiffres, il te suffit de remplacer le n par le nombre d'\u00e9l\u00e9ments de ton ensemble! \nPour r\u00e9viser les notions en lien avec les permutations, je t'invite \u00e0 consulter le lien suivant: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera! N'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! \n\u00c9veline \ud83d\ude0a\n","relevant":["f8ea9610-ecee-4655-9af8-f9502a9a4baf"],"subject":"math","__index_level_0__":16961},{"id":"8285","text":"Bonjour! J\u2019aimerais savoir \u00e0 quoi sert le Subjonctif Pr\u00e9sent? Merci d\u2019avance!","answer":"Bonjour,\nMerci beaucoup pour ta question!\nLe subjonctif pr\u00e9sent sert \u00e0 exprimer une action incertaine, non r\u00e9alis\u00e9e au moment o\u00f9 elle est \u00e9nonc\u00e9e.\nUn peu plus concr\u00e8tement, ce temps de verbe peut servir \u00e0 formuler diff\u00e9rentes choses :\nUn ordre\nUn souhait\nUne incertitude\nUne condition\nPour avoir des exemples de chacune de ces utilit\u00e9s, mais aussi savoir combien bien conjuguer le subjonctif pr\u00e9sent, je t'invite \u00e0 consulter notre fiche explicative :\nN'h\u00e9site surtout pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si jamais tu avais d'autres questions!\nBenoit\n","relevant":["755e81b7-6246-41be-ae03-6639ee210a82"],"subject":"french","__index_level_0__":32195},{"id":"31637","text":"Bonsoir, je me demandais si quelqu\u2019un pouvait me donner des trucs pour m\u2019aider \u00e0 organiser un horaire pour les \u00e9tudes relier au examen du minist\u00e8re et de la commission scolaire. Merci","answer":"Merci pour ta question!\n\nCette fiche du site d'Alloprof explique quelques trucs et outils pour se pr\u00e9parer aux examens finaux :\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["43262b78-da33-442a-9148-e99f9076ef87"],"subject":"other","__index_level_0__":19262},{"id":"25097","text":"Comment ont fait pour arrondir au centim\u00e8tre pr\u00e8s","answer":"Salut Elfe !\nMerci pour ta question. :)\nArrondirun nombre signifie chercher une valeur approch\u00e9e de ce nombre. \nAlors, pour arrondir au cm pr\u00e8s, tu dois :\nRep\u00e9rer le chiffre qui se situe \u00e0 la position \u00e0 arrondir.\nRep\u00e9rer le chiffre \u00e0 droite de la position \u00e0 arrondir :\n\u2022 si ce chiffre est0,1,2,3ou4, le chiffre \u00e0 la position \u00e0 arrondir reste le m\u00eame;\n\u2022 si ce chiffre est5,6,7,8ou9, on ajoute 1 au chiffre de la position \u00e0 arrondir.\nRemplacer tous les chiffres \u00e0 droite de la position \u00e0 arrondir par des0.\nJe t'invite \u00e0 consulter cette fiche pour des exemples concrets !\n\n\nN'h\u00e9site surtout pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions !\nOc\u00e9ane :)\n","relevant":["bd837d8a-f36d-4a0e-b8cb-5fe1b6534cc4"],"subject":"math","__index_level_0__":29865},{"id":"25124","text":"Grande Depression. Au Canada comme aux Etata-Unis, comment se nomme cette ecole de pensee voulant renover le capitalisme en encourageant l'intervention de l'Etat pour stimuler la consommation?","answer":"Bonjour GrizzliTimide,\nMerci pour ta question! :)\nJe te sugg\u00e8re la fiche suivante sous la rubrique \u00ab  Les interventions de l'\u00c9tat \u00bb. Tu y trouveras la r\u00e9ponse \u00e0 ta question! :)\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions ! :)\n-Marilee\n","relevant":["7e3cf277-3ba3-4824-b313-90034a8fe0e8"],"subject":"history","__index_level_0__":14583},{"id":"7497","text":"c'est quoi un texte d'opignion repondez au plus vite!","answer":"Bonjour Attaque\ud83d\ude0a\nTout d\u2019abord, la lettre d'opinion fait partie de la cat\u00e9gorie du texte argumentatif. Dans ce genre de texte, tu dois prouver ce que tu penses \u00e0 l\u2019aide d\u2019arguments. Tu dois convaincre ton destinataire que ton opinion est la bonne. Assure-toi de prouver ce que tu avances \u00e0 l\u2019aide de preuves concr\u00e8tes. \u00c9vite de tomber dans le jugement de valeur. Il faut toujours penser \u00abarguments valables et v\u00e9rifiables\u00bb.\nEnsuite, renseigne-toi ici pour connaitre de plus amples informations sur le texte argumentatif.\nAussi, le texte argumentatif comporte des sections particuli\u00e8res. Les connais-tu toutes?\nPour terminer, tu dois toujours annoncer lorsque c\u2019est toi qui penses quelque chose. Alors, tes marqueurs sont bien choisis. Il est pr\u00e9f\u00e9rable de montrer ton opinion seulement en conclusion. Tout au long du texte, on cherche \u00e0 convaincre le lecteur, mais en conservant une neutralit\u00e9. \u00c9nonce tes arguments comme s\u2019ils \u00e9taient des faits, \u00e0 l\u2019aide du \u00abil, on\u00bb.\nVoici quelques conseils suppl\u00e9mentaires pour t\u2019aider lors de l\u2019\u00e9criture d\u2019un texte argumentatif.\nLes caract\u00e9ristiques sp\u00e9cifiques concernant le texte d'opinion sont dans la liste qui suit. \ntexte court divis\u00e9 en paragraphes avec, si pertinent, organisateurs textuels\n interrogation rh\u00e9torique\nponctuation expressive (! ...)\nemploi limit\u00e9 de marques graphiques, mais en lien avec la strat\u00e9gie argumentative si utilis\u00e9es\nCaract\u00e9ristiques communes \u00e0 tout type argumentatif. \n\u2022 \u00e9nonciateur : journaliste ou sp\u00e9cialiste du domaine concern\u00e9, dont \u00e9l\u00e8ve qui le devient\n\u2022 destinataire : lectorat ou auditoire.\n\u2022 s\u00e9quence descriptive dominante\n\u2022 point de vue plut\u00f4t neutre : peu de marques \u00e9nonciatives et de modalit\u00e9\n\u2022 proc\u00e9d\u00e9s descriptifs : d\u00e9fnition, \u00e9num\u00e9ration et caract\u00e9risation des aspects, comparaison, situation dans l\u2019espace et dans le temps\n\u2022 reprises nombreuses et vari\u00e9es du GN qui constitue le sujet du texte (ex. : le recyclage).\n\u2022 champ s\u00e9mantique li\u00e9 au sujet et pr\u00e9cision du vocabulaire pour nommer et caract\u00e9riser\n\u2022 noms propres (organisme, lieu, personne).\n\u2022 juxtaposition et coordination de groupes et de phrases pour nommer ou caract\u00e9riser les aspects d\u00e9crits\n\u2022 intention : informer de mani\u00e8re objective et concise sur un fait, un ph\u00e9nom\u00e8ne, etc., pour le faire connaitre\nBonne \u00e9criture:D\n","relevant":["4c62b779-92a4-4895-8051-b4449bcf5f12","ff259b04-aa0e-4150-a23c-ce1c62bb7742"],"subject":"french","__index_level_0__":14},{"id":"1191","text":"Bonjour! J'aimerais comprendre precisement ce qu'est le denombrement. Je n'arrive pas a bien saisir ce que sont les arrangements, les permutations ainsi que les combinaisons. J'ai plusieurs numeros dont je n'arrive pas a bien distinguer les bonnes particularites de chacune des trois categories. Merci d'avance!","answer":"Bonjour rooosecafee! \n\nPour r\u00e9sumer, le d\u00e9nombrement est le calcul du nombre de r\u00e9sultats possibles lors d'une exp\u00e9rience al\u00e9atoire \u00e0 plusieurs \u00e9tapes. \n\nLes techniques de d\u00e9doublement sont la permutation, l'arrangement et la combinaison. \n\nPour les exemples suivants, consid\u00e9rons un sac contenant trois (3) jetons num\u00e9rot\u00e9s de 1 \u00e0 3. \n\nLa permutation est une disposition ordonn\u00e9e de tous les \u00e9l\u00e9ments contenus dans l'ensemble. Par exemple, les permutations possibles de trois pioches sans remise dans le sac de jetons est: (1, 2, 3), (1, 3, 2), (2, 1, 3), (2, 3, 1), (3, 1, 2), (3, 2, 1). \n\nL'arrangement est une disposition ordonn\u00e9e d'un certain nombre d'\u00e9l\u00e9ments contenus dans l'ensemble. Le nombre d'arrangements possibles se calcule de la fa\u00e7on suivante: \n$$ Nombre\\ d'arrangements\\ possibles = \\frac{n!}{(n-k)!}\nO\u00f9 \\(n\\) est le nombre d'\u00e9l\u00e9ments dans l'ensemble et \\(k\\) est le nombre d'\u00e9l\u00e9ments s\u00e9lectionn\u00e9s dans l'ensemble. \n\nPar exemple, les arrangements possibles de la pioche de deux jetons dans notre sac est:\n$$ Nombre \\ d'arrangements \\ possibles = \\frac{3!}{(3-2)!} = 6 $$\n\nLa combinaison est une disposition non ordonn\u00e9e d'un certain nombre d'\u00e9l\u00e9ments contenus dans l'ensemble. Le nombre de combinaisons de \\(k\\) \u00e9l\u00e9ments s\u00e9lectionn\u00e9s dans un ensemble de \\(n\\) \u00e9l\u00e9ments est:\n$$ C_n^k = \\frac{n!}{k!(n-k)!} $$\nPar exemple, le nombre de combinaisons possibles si on pioche deux jetons dans notre sac est:\n$$ C_3^2 = \\frac{3!}{2!(3-2)!} = 3$$\n\nPour t'aider \u00e0 mieux comprendre ces concepts, je te r\u00e9f\u00e8re \u00e0 cette page sur notre site web: \n\n\nJ'esp\u00e8re t'avoir aid\u00e9 \u00e0 \u00e9claircir ces notions! Si tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 les poser dans la zone d'entraide! :) \n\nCharles\n","relevant":["f8ea9610-ecee-4655-9af8-f9502a9a4baf"],"subject":"math","__index_level_0__":10313},{"id":"8609","text":"bonjour comment peuxx t'on se rapeller des verbe par coeur? parce que je n'arrete pas de oublier?","answer":"Coucou !\n\nBonne question que plusieurs d\u00e9sirent connaitre sa r\u00e9ponse ! \nLa conjugaison peut vraiment etre la b\u00eate noire de l\u2019\u00e9cole et du coll\u00e8ge. Pour bien d\u00e9marrer la conjugaison des verbes, il est imp\u00e9ratif que tu connaisses les pronoms personnels qui accompagnent les verbes (lesquels sont au pluriel ou singulier) et de comprendre que le verbe change \nen fonction du temps\nde la personne\n\nEn ce qui concerne la conjugaison, d\u00e9compose les verbes en trois parties- la 1\u00e8re classe et la 2\u00e8me. La 1\u00e8re comporte les verbes dont leur terminaison est -ER, la 2\u00e8me est -RE, -OIR et -IR, incluant le verbe aller. Connais les r\u00e9gularit\u00e9s, les r\u00e8gles de conjugaison pour les verbes de chaque groupe pour chaque temps.  Tu peux commencer par ceux principaux, comme le pr\u00e9sent, l'imparfait, le futur et le pass\u00e9 compos\u00e9. \nVoici un exemple avec la conjugaison des principaux verbes au pr\u00e9sent de l'indicatif: \n\nPour faciliter la m\u00e9morisation, utilise une pr\u00e9sentation de ce qui est \u00e0 retenir qui convient le mieux:\ncartes mentales\nlapbooks\nflashcards\n\nUtilise aussi tous les moyens qui vont faciliter la m\u00e9morisation:\nun mot magiquepour retrouver chaque temps ou mode\n\u201cHier\u201d \u2192 pass\u00e9 compos\u00e9\n\u201ctout \u00e0 coup le roi \u2192 pass\u00e9 simple\n\u201cIl faut que \u2026\u201d \u2192 subjonctif\n\u201csi j\u2019\u00e9tais, je\u201d \u2192 conditionnel\nrep\u00e9rer sp\u00e9cifiquement leshomophones\nchantons\u2192 une seule fa\u00e7on, pas de question \u00e0 se poser\nchante ou chant\u00e9\u2192 plusieurs fa\u00e7ons, je m\u2019arr\u00eate et je me questionne\nrep\u00e9rer les verbes auxquels il fautfaire attention(diff\u00e9rents pour chaque temps)\npr\u00e9sent:dire \u2192 vous dites; faire \u2192 vous faites\nfutur:courir \u2192 je courrai\nimparfait:faire \u2192 il faisait\netc\nimaginer desmariages\u2018temps simples \/ temps compos\u00e9s\u2019\n\nMaintenant, pour \u00eatre sur de ne pas oublier la conjugaison des verbes, quoi de mieux que des jeux ! Une chance ! Alloprof a un qui pratique la conjugaison :) Le voici :\n\nCeci \u00e9tant dit, je te sugg\u00e8re aussi de consulter cette page Alloprof et voir quels trucs additionnels sont conseill\u00e9s :\n\nN'oublie pas de pratiquer quotidiennement, \u00e0 l'oral et \u00e0 l'\u00e9crit. Comme on le dit, la pratique est cl\u00e9 \u00e0 l'apprentissage \ud83d\ude09\n\nTu vas maintenant devenir expert(e) de la conjugaison me semble ! Je te laisse prendre connaissance du tout, et contacte de nouveau au besoin \ud83d\ude04\n","relevant":["b3889098-3cfb-4c79-9bd9-29d8e95d3dcd"],"subject":"french","__index_level_0__":12984},{"id":"30156","text":"comment calculer quartile","answer":"Bonjour Cuivre Lambda! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nPour trouver les quartiles dans une distribution, il faut commencer par trouver la m\u00e9diane. Celle-ci est la \\( (\\frac{n+1}{2})^e\\) donn\u00e9e d'une distribution. Ainsi, si la distribution est impaire, la m\u00e9diane est la donn\u00e9e centrale. Si la distribution est paire, la m\u00e9diane est la moyenne des deux donn\u00e9es centrales. \nPour d\u00e9terminer les valeurs de \\(Q_1\\) et \\(Q_3\\), il faut trouver la m\u00e9diane des sous ensembles limit\u00e9s par la m\u00e9diane. \nPour r\u00e9viser des exemples de calculs de quartiles, tu peux consulter la fiche explicative suivante: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["6548282a-6ccd-444a-bb44-f7bc4841e2ab"],"subject":"math","__index_level_0__":23323},{"id":"704","text":"Bonjour! Je me demandais, est-ce qu'il y a un ordre particulier dans le tableau p\u00e9riodique? Parce que de gauche \u00e0 droite et de haut en bas le chiffre dans la case part de 1 et monte, mais est-ce que ce chiffre l\u00e0 signifie quelque chose ou est-ce que c'est un nombre de r\u00e9f\u00e9rence qui a \u00e9t\u00e9 mis au hasard? Merci de votre temps :))","answer":"Salut Girafe Verte! \nLe nombre auquel tu fais r\u00e9f\u00e9rence est le num\u00e9ro atomique. Ce nombre repr\u00e9sente le nombre de protons pr\u00e9sents dans un atome. \nCe nombre est caract\u00e9ristique \u00e0 chaque atome; deux atomes diff\u00e9rents ne peuvent pas avoir le m\u00eame nombre de protons!\nDans le tableau p\u00e9riodique, les atomes sont class\u00e9s en fonction de leur num\u00e9ro atomique. Le tableau commence avec l'hydrog\u00e8ne, qui poss\u00e8de 1 proton, qui est suivi par l'h\u00e9lium qui a 2 protons, et ainsi de suite. \nVoici un lien provenant de notre site qui d\u00e9crit les informations que l'on peut observer dans un tableau p\u00e9riodique: \nJ'esp\u00e8re que cela a pu \u00e9clairer ta compr\u00e9hension! N'h\u00e9site pas \u00e0 revenir poser des questions \ud83d\ude42\n\n","relevant":["92b7cf11-e090-43ec-9b2e-01ff5de2dab6"],"subject":"science","__index_level_0__":236},{"id":"432","text":"\u200bBonjour, Est-ce que quelqu'un peut svp me clarifier le participe pass\u00e9 des verbes pronominaux, car ce n'est pas trop clair pour moi. Concernant \u00e7a, pour le CD qui \u00e7a commence par des pr\u00e9positions comme de, dans, sur, \u00e0, de et etc ce n'est pas un CD, mais bien un CI, non. Merci et bonne journ\u00e9e! :)","answer":"Bonjour Angelina,\nMerci beaucoup pour tes questions!\nConcernant les participes pass\u00e9s des verbes pronominaux, il faut tout d'abord d\u00e9terminer si le verbe est essentiellement ou occasionnellement (ou accidentellement) pronominal pour ensuite appliquer une des r\u00e8gles suivantes:\n1. Le participe pass\u00e9 d'un verbe essentiellement pronominal (c'est-\u00e0-dire un verbe qui s'emploie uniquement \u00e0 la forme pronominale) suit la r\u00e8gle du participe pass\u00e9 employ\u00e9 avec l'auxiliaire \u00eatre (PP\u00ca) :il s'accorde avec le sujet (sauf si le verbe a un compl\u00e9ment direct, il faut suivre la r\u00e8gle 2).\nTruc : Pour te rappeler que c'est le participe pass\u00e9 suivi d'un verbe essentiellement pronominal qui s'accorde comme le PP\u00ca, observe bien la lettre e : essentiellement pronominal, PP\u00ca.\n2. Le participe pass\u00e9 d'un verbe occasionnellement ou accidentellement pronominal (c'est-\u00e0-dire un verbe transitif qui apparait souvent dans des constructions non pronominales, mais qui s'emploie \u00e9galement \u00e0 la forme pronominale) suit la r\u00e8gle du participe pass\u00e9 employ\u00e9 avec l'auxiliaire avoir (PPA) : il s'accorde avec le compl\u00e9ment direct du verbe si ce compl\u00e9ment direct est avant le verbe.\nTruc : Pour te rappeler que c'est le participe pass\u00e9 suivi d'un verbe occasionnellement (ou accidentellement) pronominal qui s'accorde comme le PPA, observe bien la lettre a : accidentellement pronominal, PPA.\nSi le verbe se construit avec un compl\u00e9ment indirect, s'il n'y a pas de compl\u00e9ment ou si celui-ci est plac\u00e9 apr\u00e8s le verbe, le participe pass\u00e9 reste invariable.\nTu trouveras plusieurs exemples pour chacune des r\u00e8gles dans notre fiche \u00e0 ce sujet :\nConcernant les compl\u00e9ments directs et les compl\u00e9ments indirects, c'est vrai que les CI peuvent parfois \u00eatre des groupes pr\u00e9positionnels (et commencer par une pr\u00e9position comme celles que tu as mentionn\u00e9es), mais il faut \u00eatre prudent puisque, inversement, certains groupes pr\u00e9positionnels peuvent \u00eatre des CD. \nUn groupe pr\u00e9positionnel peut \u00eatre un CD lorsqu'il est compos\u00e9 de la pr\u00e9position \u00e0 ou de et suivie d'un verbe \u00e0 l'infinitif pouvant alors \u00eatre pronominalis\u00e9. Par exemple : Cet oiseau a appris \u00e0 voler. Cet oiseau l'a appris.\nJ'esp\u00e8re avoir pu t'aider avec toutes ces r\u00e8gles et ces exceptions. :) N'h\u00e9site surtout pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si jamais tu avais d'autres questions!\nBenoit\n","relevant":["de473844-bd3e-4178-8b36-b355f77988a2"],"subject":"french","__index_level_0__":30099},{"id":"32402","text":"j'aimerais avoir un truc pour les verbes en fran\u00e7ais s.t.p ,pour m'en souvenir","answer":"Salut :D \nJe te laisse consulter cette fiche. Il y a pleins d'astuces pour m\u00e9moriser les verbes.\n\u00c0 bient\u00f4t :)\n","relevant":["b3889098-3cfb-4c79-9bd9-29d8e95d3dcd"],"subject":"french","__index_level_0__":15427},{"id":"4174","text":"Bonjour, j'essaie de r\u00e9soudre cette exercice depuis deux heures maintenant et je n'y arrive pas. Pourriez-vous m'expliquez comment le r\u00e9soudre ? Merci beaucoup pour votre aide ! https:\/\/alloprof.qc.ca\/zonedentraide\/uploads\/N934BFNX6PIS\/dm-5-maths-jpg.jpg","answer":"Bonjour In\u00e8s!\nMerci de faire appel \u00e0 nos services :D\nPour commencer, dans ce devoir, nous faisons appel aux notions de la fonction lin\u00e9aire, aussi nomm\u00e9e fonction de variation directe! Tu peux consulter notre fiche Alloprof juste ici sur le sujet: \nDonc, dans ta premi\u00e8re question, il est demand\u00e9 ceci: est-ce qu'il s'agit d'une fonction lin\u00e9aire. Mais quelles sont les caract\u00e9ristiques d'une fonction lin\u00e9aire? \nLa fonction commence \u00e0 0\nLa fonction augmente de fa\u00e7on constante. \nDans l'exercice, nous pouvons voir qu'au temps 0, il n'y a pas d'eau dans le r\u00e9servoir et l'eau augmente de 3 cm par minute. Selon toi, s'agit-il d'une fonction lin\u00e9aire? Pour exprimer la fonction, puisque celle-ci commence \u00e0 0, tu n'auras besoin que de l'augmentation de l'eau, qui repr\u00e9sente la pente (a). Ainsi, y=ax devient y=3x. Pour t'aider \u00e0 trouver la r\u00e8gle d'une fonction, visite le lien donn\u00e9 plus haut!\nPour la question 1b, on dirait qu'il s'agit de mati\u00e8re par rapport \u00e0 Excel! Je te laisse tenter une r\u00e9ponse, mais n'h\u00e9site pas \u00e0 nous recontacter si tu \u00e9prouves plus de difficult\u00e9. \nPour la question 1c, en respectant les instructions donn\u00e9es, tu dois dessiner un graphique. Pour trouver les informations manquantes dans le tableau, ligne 2, tu peux utiliser la formule trouv\u00e9e au num\u00e9ro a! \nJe t'encourage \u00e0 tenter de r\u00e9aliser l'autre question par toi-m\u00eame ;) Les informations que je t'ai donn\u00e9es devraient t'aider \u00e0 r\u00e9aliser l'autre question \u00e9galement!\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres interrogations, ce sera un r\u00e9el plaisir pour moi de t'aider. \n\u00c9lizabeth ;p \n","relevant":["c8be17f1-4834-47c6-a7ea-43daf21c4e3e"],"subject":"math","__index_level_0__":10639},{"id":"30446","text":"Comment trouver la r\u00e8gle de sinus \u00e0 partir D'un graphique? Merci.","answer":"Salut!\n\nVoici une fiche expliquant comment trouver la r\u00e8gle d'une fonction sinus \u00e0 partir d'un graphique : La recherche de la r\u00e8gle d'une fonction sinus | Alloprof\n\nSi tu as d'autres questions, on est l\u00e0! :)\n","relevant":["8e9ebbd4-6647-4379-be35-86ea716c509c"],"subject":"math","__index_level_0__":12858},{"id":"5645","text":"S'est quoi tous les temps en conjugaison Merci","answer":"Bonjour! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nLes temps de verbes se divisent en deux cat\u00e9gories: les temps simples et compos\u00e9s. \nLes temps simples ne contiennent qu'un seul mot. Cette cat\u00e9gorie comprend les temps suivant: \nLe pr\u00e9sent de l'indicatif\nL'imparfait de l'indicatif\nLe pass\u00e9 simple de l'indicatif\nLe futur simple de l'indicatif\nLe conditionnel pr\u00e9sent de l'indicatif\nLe subjonctif pr\u00e9sent\nLe subjonctif imparfait\n L'imp\u00e9ratif pr\u00e9sent\nL'infinitif pr\u00e9sent\nLe participe pr\u00e9sent\nLe participe pass\u00e9\nTu peux consulter le lien suivant pour en apprendre davantage sur les temps de verbes qui appartiennent \u00e0 cette cat\u00e9gorie: \nLes temps compos\u00e9s sont form\u00e9s de deux mots: un auxiliaire et un participe pass\u00e9. Cette cat\u00e9gorie comprend les temps suivant: \nLe pass\u00e9 compos\u00e9 de l'indicatif\nLe plus-que-parfait de l'indicatif\nLe pass\u00e9 ant\u00e9rieur de l'indicatif\nLe futur ant\u00e9rieur de l'indicatif\nLe conditionnel pass\u00e9 de l'indicatif\nLe subjonctif pass\u00e9\nLe subjonctif plus-que-parfait\nL'imp\u00e9ratif pass\u00e9\nL'infinitif pass\u00e9\nTu peux consulter le lien suivant pour en apprendre davantage sur les temps de verbes qui appartiennent \u00e0 cette cat\u00e9gorie: \nJ'esp\u00e8re que cela r\u00e9pond \u00e0 ta question! N'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! \n\u00c9veline :)\n","relevant":["081813c6-4f03-4a79-aa5a-76af16cc16b0","256b4aca-44c1-4350-bd36-cb83def4fd87"],"subject":"french","__index_level_0__":10345},{"id":"14246","text":"Allo! Je dois pratiquer mes divions\\multiplications de nombres positifs et n\u00e9gatifs. Y a t'il des exercices l\u00e0 dessus?","answer":"Bonsoir \u00e0 toi !\nMerci pour ta question. :)\nJe te sugg\u00e8re de consulter ces deux fiches Alloprof afin de trouver des exercices. \n\n\n\nN'h\u00e9site surtout pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions !\nOc\u00e9ane :)\n","relevant":["0bd78bce-93b6-4693-8264-10db344dfd59","f912a6dd-c696-4853-86d6-3367aa8636d2"],"subject":"math","__index_level_0__":22957},{"id":"31503","text":"Est ce que qu'elle qu'un pourrait m'aider pour le p\u00e9rimetre et l'aire parce que je ne comprend pas bien. Merci!!!","answer":"Bonjour,\nLe p\u00e9rim\u00e8tre,c'est la mesure du contour d\u2019une figure.\nTandis que l'aire, c'est la surface occup\u00e9e par un objet.\nVisite ce lien, tu y trouveras plusieurs exemples :\nBonne journ\u00e9e \n","relevant":["eec4e655-9ead-4c59-8bd1-376a96fba6b4"],"subject":"math","__index_level_0__":20555},{"id":"30084","text":"Bonsoir, Que signifie que \u00ab l'acc\u00e9l\u00e9ration gravitationnelle terrestre est donc \u00e9gale \u00e0 -9,8 m\/s^2, et cela, ind\u00e9pendamment de la masse du corps (lorsque la r\u00e9sistance de l'air est n\u00e9gligeable). \u00bb Merci et bonne soir\u00e9e! ;)","answer":"Bonjour OrAutonome,\nMerci pour ta question!\nCela signifie que la gravit\u00e9 causera la m\u00eame acc\u00e9l\u00e9ration vers le bas pour tout objet, peu importe sa masse. Un objet plus lourd ne tombera donc pas plus vite qu'un objet plus l\u00e9ger. La vitesse de chute de tous les objets augmentera donc de 9,8 m\/s \u00e0 chaque seconde, peu importe leur masse. \nIl est essentiel cependant que l'air n'oppose pas de r\u00e9sistance pour que cet \u00e9nonc\u00e9 soit applicable. Par exemple, une feuille de papier tombe plus lentement qu'une roche, car elle oppose une plus grande r\u00e9sistance \u00e0 l'air. Si on l\u00e2chait les deux objets dans le vide cependant, ils chuteraient avec la m\u00eame acc\u00e9l\u00e9ration.\nTu peux consulter cette fiche explicative au besoin:\nN'h\u00e9site pas si tu as encore besoin d'aide:)\nKylan\n","relevant":["f4e86092-dc18-4b3a-a849-6381eaf71afd"],"subject":"physics","__index_level_0__":23612},{"id":"32557","text":"Bonjour, J'aimerai me rassurer de la formule math\u00e9matique du volume. Est-ce bien L x l x h tout le temps ou cela change selon le solide.","answer":"Salut :D \n\u00c7a change selon les solides. \nConsulte-les ici tout au bas de la fiche. \nBonne soir\u00e9e \u00e0 toi :D \u00c0 bient\u00f4t :)\n","relevant":["f99a58bb-1dbf-4c93-9bd5-2fad3efcab27"],"subject":"math","__index_level_0__":27240},{"id":"4720","text":"Bonjour. Je ne sais pas c'est quoi la justification. Notre prof nous a demand\u00e9 d'\u00e9crire une justification et une conclusion pour un texte mais je ne me souviens plus de quoi sagit une justification. \ud83d\ude25 Pouvez-vous m'aider svp? Merci! \ud83d\udc96","answer":"Salut Mehdi\ud83d\ude0a\nLa justification est le fait de prouver le bienfond\u00e9 de ton id\u00e9e \u00e0 l\u2019aide de crit\u00e8res.\nJe pourrais \u00e9noncer: j\u2019ai aim\u00e9 la pi\u00e8ce Polyeucte de Corneille.\nJe dois justifier mon affirmation en relevant ce que j\u2019ai aim\u00e9 dans cette pi\u00e8ce. Par exemple, les personnages, l\u2019intrigue, l\u2019originalit\u00e9, etc. Il existe une s\u00e9lection de crit\u00e8res selon chaque type d\u2019\u0153uvre. Consulte-les ici.\n\nPour la conclusion, il s\u2019agit de rappeler ton affirmation initiale et d\u2019en justifier la validit\u00e9.\nVoici les d\u00e9tails de ce qu\u2019une bonne conclusion d\u2019un texte justificatif doit avoir.\n\nTu peux aussi visionner cette vid\u00e9o.\n\nBon travail\ud83d\ude0a\n","relevant":["5030ae82-919c-4838-856b-93717c163e8d","8f318d76-d8fc-4168-868e-05015565b66d"],"subject":"french","__index_level_0__":11667},{"id":"13619","text":"J'ai une question importante, comment es t-il possible pour moi de pouvoir class\u00e9 diff\u00e9rent types de nombre en nombres croissant, par exemple,des nombres d\u00e9cimal, des fraction impropres n\u00e9gative, des nombre entiers. Y'as t-il une techique a savoir?","answer":"Salut!\n\nTu dois ramener toutes ces valeurs sous une m\u00eame forme. Par exemple, si tu as la fraction 3\/7 et le nombre d\u00e9cimal 6,5, tu dois soit transformer la fraction  3\/7 en un nombre d\u00e9cimal pour n'avoir que des nombres d\u00e9cimaux \u00e0 comparer, ou bien transformer le nombre d\u00e9cimal 6,5 en fraction ayant le m\u00eame d\u00e9nominateur que 3\/7, afin de  n'avoir que des fractions \u00e0 comparer. \nPour ce qui est des valeurs n\u00e9gatives, le principe reste le m\u00eame. La valeur n\u00e9gative doit \u00eatre \u00e9crite sous la m\u00eame forme que les autres valeurs \u00e0 comparer.\nIl ne faudra cependant pas oublier que plus le nombre augmente, plus le nombre sera PETIT. \nPar exemple, entre les nombres n\u00e9gatifs -37 et -2, -37 est le plus petit nombre, tandis que -2 est le plus grand nombre. \nAutre exemple, entre -1,24 et -1,28, c'est -1,28 qui est le plus petit nombre. \n\nVoil\u00e0! Donc pour r\u00e9sumer, pour classer en ordre croissant ou d\u00e9croissant des nombres \u00e9crits sous diff\u00e9rentes formes, il faut tous les ramener sous une seule et m\u00eame forme pour pouvoir les comparer et les ordonner.\n\nVoici des fiches sur cette notion qui pourraient t'\u00eatre utiles :\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/de-la-fraction-au-nombre-decimal-et-l-inverse-m1028\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/de-la-fraction-au-nombre-fractionnaire-et-l-invers-m1030\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/le-passage-d-une-forme-d-ecriture-a-une-autre-m1273\n\nJ'esp\u00e8re que cela r\u00e9pond \u00e0 ta question! N'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu en as d'autres :)\n","relevant":["5930ad13-2a18-4144-9df6-f862b4d1b302","8b93855f-316f-41ae-bcb0-e4ed69e6e2a4","c40a7e20-261d-4594-b730-633d15b01ebc"],"subject":"math","__index_level_0__":2583},{"id":"23109","text":"Quel sont les 5 derniere catastrophe naturel a quito","answer":"Bonsoir !\nMerci de solliciter nos services.\nAfin de t\u2019aider \u00e0 r\u00e9pondre \u00e0 cette question, je t\u2019invite \u00e0 cliquer sur le lien ci-dessous afin d\u2019acc\u00e9der \u00e0 notre fiche explicative nomm\u00e9e Quito et les risques naturels.\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions!\n\u00c9milie\n","relevant":["7a0b8939-518d-4742-b230-1fb86c463914"],"subject":"geography","__index_level_0__":11752},{"id":"5249","text":"Il y a 1 jeton bleu, 1 jeton noir et 2 jetons verts dans un sac. Yuri fait 2 tirages, mais sans remettre le premier jeton qu'elle a tir\u00e9. Combien de combinaisons possibles y a-t-il? Je ne suis pas s\u00fbre de la r\u00e9ponse, est-ce-que la r\u00e9ponse est 7 combinaisons possibles.","answer":"Bonjour!\nUn bon outil quand on fait ce genre de probl\u00e8mes, c'est un arbre comme celui-ci :\nCommence par mettre toutes les possibilit\u00e9s du premier tirage. Ici, on peut avoir toutes les couleurs, donc bleu, noir et vert.\nEnsuite, pour chaque r\u00e9sultat du premier tirage, \u00e9crit sur la seconde tous les r\u00e9sultats possibles du second tirage. Comme on ne remet pas le jeton dans le sac pour le deuxi\u00e8me tirage, on doit penser \u00e0 ne pas mettre 2 fois les jetons qui sont seuls. \nPour finir, inscrit dans la derni\u00e8re lignes toutes les combinaisons possibles, puis surligne toutes les combinaisons uniques. Tu aura ainsi le nombre de combinaisons possibles. \nJe t'invite \u00e0 consulter cette fiche, elle te sera bien utile : \nVoil\u00e0! J'esp\u00e8re t'avoir aid\u00e9. Si tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire. Nous t'aiderons avec plaisir!\nLaurie :)\n","relevant":["fa26f0aa-99be-4ffb-8900-ff2715c538ba"],"subject":"math","__index_level_0__":1065},{"id":"2375","text":"Bonjour, c'est quoi Pythagore","answer":"Bonjour \u00e0 toi!\nMerci de faire appel \u00e0 nos services :D\nJe me doute que le Pythagore \u00e0 qui tu fais r\u00e9f\u00e9rence est en fait le th\u00e9or\u00e8me de Pythagore. \nCelui-ci met en relation les trois c\u00f4t\u00e9s du triangle rectangle de la mani\u00e8re suivante: La somme des carr\u00e9s des mesures des cath\u00e8tes est \u00e9gal aucarr\u00e9 de lamesure de l'hypot\u00e9nuse.\nOn peut \u00e9galement la repr\u00e9senter de la fa\u00e7on suivante: \nJ'esp\u00e8re que cela r\u00e9pond \u00e0 ta question! N'h\u00e9site pas \u00e0 visiter notre page Alloprof sur le sujet pour voir des exemples de cette notion. \nNous avons m\u00eame des exercices si tu souhaites te pratiquer! :D\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions, ce sera un r\u00e9el plaisir de t'aider \u00e0 nouveau!\n\u00c9lizabeth \n","relevant":["f14a3d39-54e8-46a6-b080-37925868aa69"],"subject":"math","__index_level_0__":8331},{"id":"23652","text":"Bonsoir, Est-ce que les lignes du champ \u00e9lectrique d\u2019un charge sont les forces qu\u2019il exerce sur les autres corps? merci et bonne journ\u00e9e","answer":"Bonjour PicFantastique,\nMerci pour ta question!\nUn corps (particule ou objet) charg\u00e9 \u00e9lectriquement peut exercer \u00e0 distance une force (d'attraction ou de r\u00e9pulsion) sur un autre corps charg\u00e9. L'espace dans lequel cette force s'exerce est le champ \u00e9lectrique, repr\u00e9sent\u00e9 sch\u00e9matiquement par des lignes autour du corps charg\u00e9. \nDonc oui, les lignes du champ \u00e9lectrique repr\u00e9sentent la force exerc\u00e9e sur d'autres corps. N'oublie pas que les lignes repr\u00e9sentent un champ continu; les espaces vides entre les lignes d'un sch\u00e9ma repr\u00e9sentent donc aussi ce champ de force.\nN'h\u00e9site pas \u00e0 consulter cette fiche explicative si tu veux en savoir plus:\n\nJe demeure disponible pour toute autre question!\nKylan\n","relevant":["6e58cb06-106a-407a-b810-6f73a61b0312"],"subject":"science","__index_level_0__":20409},{"id":"14203","text":"Bonjour! La repr\u00e9sentation d'une mol\u00e9cule par Dalton n'avait pas de petits batonnets (lien). Est-ce vrai?","answer":"Bonjour ! :) \nEn effet, le mod\u00e8le de Dalton repr\u00e9sente les atomes par des boules de couleurs et de grosseur diff\u00e9rentes. Les couleurs et les grosseurs sont d\u00e9termin\u00e9es selon les \u00e9l\u00e9ments. \nVoici quelques points importants de cette th\u00e9orie : \n1. La mati\u00e8re est compos\u00e9e de petites particulesinvisiblesetindivisiblesappel\u00e9esatomes. On ne peut donc pas voir, par exemple, un atome d'oxyg\u00e8ne ou d'hydrog\u00e8ne et il est impossible de le diviser. On le repr\u00e9sente donc par une boule. \n2. Les atomes d\u2019un \u00e9l\u00e9ment donn\u00e9 sontidentiques. Ils ont lesm\u00eames propri\u00e9t\u00e9set ont lam\u00eame masse. On repr\u00e9sente donc les atomes d'un m\u00eame \u00e9l\u00e9ment avec des boules de la m\u00eame couleur et de la m\u00eame grandeur. \n3. Les atomes d\u2019\u00e9l\u00e9ments diff\u00e9rents ont despropri\u00e9t\u00e9set desmasses diff\u00e9rentes. Deux \u00e9l\u00e9ments diff\u00e9rents vont donc \u00eatre repr\u00e9sent\u00e9s par des boules de couleurs et\/ou de grosseurs diff\u00e9rentes. \n4. Les atomes peuventse combinerpour former une nouvelle substance. La mol\u00e9cule produite poss\u00e8de des propri\u00e9t\u00e9s diff\u00e9rentes des atomes qui la constituent. Par exemple, si l'on combine un atome d'oxyg\u00e8ne avec deux atomes d'hydrog\u00e8ne, on obtient la mol\u00e9cule H2O. Cette mol\u00e9cule serait donc repr\u00e9sent\u00e9e par deux boules identiques et une boule diff\u00e9rente. L'eau n'a pas les m\u00eames propri\u00e9t\u00e9s que l'oxyg\u00e8ne seule ou que l'hydrog\u00e8ne seule. \nVoici un exemple du sch\u00e9ma de Dalton, que tu trouveras \u00e9galement dans cette fiche : \nTu peux voir un atome d'un \u00e9l\u00e9ment (en noir) + deux atomes d'un autre \u00e9l\u00e9ment (en rouge) = une mol\u00e9cule. \nDonc non, pour r\u00e9pondre \u00e0 ta question, le mod\u00e8le de Dalton n'avait pas de petits b\u00e2tonnets. \nJe t'invite \u00e0 consulter la fiche suivante pour en conna\u00eetre plus sur l'histoire du mod\u00e8le atomique https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/sciences\/l-histoire-du-modele-atomique-s1109\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions ! \nSarah G. \n\n\n","relevant":["34e4d043-dd3c-4241-b570-ae7b6898d944","3c3de48f-0706-4e68-96bc-6fbc725e24e2"],"subject":"science","__index_level_0__":24567},{"id":"12311","text":"Bonjour! Est ce que quelqu\u2019un peut m expliquer SVP comment d\u00e9composer un nombre en utilisant les puissances de 10. Par exemple: 453 765. Merci beaucoup","answer":"Salut !\nTu peux d\u00e9composer les nombres par les valeurs de leur dizaines, centaines, milliers, dizaine de milliers, etc.\nDans le cas de 453 765, tu peux le d\u00e9composer comme suit :\n$$ 453 765=5+(6\\times 10)+(7\\times 100)+... $$\nTu peux continuer la suite. Tu peux voir que chaque position du nombre doit \u00eatre multipli\u00e9e par la puissance qui repr\u00e9sente sa position. Tu peux en savoir plus en te r\u00e9f\u00e9rant \u00e0 cette fiche alloprof :\n\n\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["5e48b589-99ea-4fc4-886b-8e6fa30ddc78"],"subject":"math","__index_level_0__":9995},{"id":"12117","text":"Bonjour! Julianne assemble 24 cubes pour construire un plancher carr\u00e9. R\u00e9ussira-t-elle? Explique ta r\u00e9ponse en utilisant la notation exponentielle. Merci!","answer":"BonjourAbeilleAuthentique7189,\nMerci pour ta question.\nTout d\u2019abord, afin de pouvoir r\u00e9pondre \u00e0 cette question, nous devons nous souvenir qu\u2019uncarr\u00e9est un quadrilat\u00e8re dont tous les c\u00f4t\u00e9s sont de m\u00eamemesure et dont tous les angles int\u00e9rieurs mesurent90o. Voici un carr\u00e9:\nPar cons\u00e9quent, nous pouvons r\u00e9soudre ce probl\u00e8me en utilisant la notion d\u2019aire qui stipule que lorsque nous multiplions un c\u00f4t\u00e9 d\u2019un carr\u00e9 par un autre c\u00f4t\u00e9, nous obtenons la surface occup\u00e9e par un objet. Alors, dans ce cas-ci nous cherchons \u00e0 trouver deux chiffres qui lorsque multipli\u00e9 donnent 24. Mais attention, ce chiffre doit avoir la m\u00eame valeur, car, comme mentionn\u00e9s, les c\u00f4t\u00e9s d\u2019un carr\u00e9 sont tous \u00e9gaux.\nEn d\u2019autres mots, si tu trouves un chiffre qui, lorsque multipl\u00e9 par soi-m\u00eame, donne 24, Julianne r\u00e9ussira \u00e0 construire un plancher carr\u00e9. Sinon, elle ne r\u00e9ussira pas.\nDe plus, je t\u2019invite \u00e0 faire un dessin de la situation afin de t\u2019aider \u00e0 trouver la r\u00e9ponse ainsi que la v\u00e9rifier.\nFinalement, je t\u2019invite aussi \u00e0 cliquer sur le lien suivant afin d\u2019en apprendre davantage au sujet du p\u00e9rim\u00e8tre et de l\u2019aire.\n\nEn esp\u00e9rant que ma r\u00e9ponse t\u2019aide un petit peu :).\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions.\n\u00c9milie\n","relevant":["394ac0f3-eebe-4d6f-a760-971d0cd7d141"],"subject":"math","__index_level_0__":9647},{"id":"5874","text":"quelle est le formulaire pour le diam\u00e8tre dune circonf\u00e9rence","answer":"Bonjour Jason Kussi,\nEst-ce que tu peux nous dire quelles sont les informations dont tu disposes pour trouver le diam\u00e8tre ?\nHabituellement, pour trouver la circonf\u00e9rence nous utilisons la formule suivante :\nC = \u03c0 \u00d7 D, o\u00f9 C=circonf\u00e9rence et d=diam\u00e8tre\nDans ton cas, si tu cherches le diam\u00e8tre tu peux isoler la variable (en divisant  \u03c0 de par et d'autre du signe d'\u00e9galit\u00e9) et utiliser l\u2019\u00e9quation math\u00e9matique ci-dessous pour le trouver.\nD = C \/ \u03c0, o\u00f9 C=circonf\u00e9rence et d=diam\u00e8tre\nPour lire davantage au sujet la circonf\u00e9rence et pour voir des exemples de calculs, je t\u2019invite \u00e0 cliquer sur le lien ci-dessous.\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions :).\n\u00c9milie\n","relevant":["16cfa025-9437-4606-bac2-e6f007f29014"],"subject":"math","__index_level_0__":26989},{"id":"8016","text":"bonjour, dans la technologie, pourquoi le vis et l'\u00e9crou n'est pas reversible. Je pense qu'on peut les reverser si on change de direction \u00e0 le faire. merci","answer":"Bonsoir Tobio,\nTout d\u2019abord, merci pour ta question.\nLe syst\u00e8me vis et \u00e9crou est un syst\u00e8me irr\u00e9versible, car il ne peut qu\u2019\u00eatre amorc\u00e9 par une rotation de l'organe moteur. En effet, une translation de la vis ou de l\u2019\u00e9crou bloque le m\u00e9canisme.\nAfin de revoir ces informations et lire davantage sur le sujet, je t\u2019invite \u00e0 cliquer sur le lien ci-dessous.\n\nEn esp\u00e9rant que ma r\u00e9ponse t\u2019aide un petit peu :).\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions.\n\u00c9milie\n","relevant":["8c58e489-000f-4623-a020-aeab8297b189"],"subject":"science","__index_level_0__":25459},{"id":"32631","text":"diagramme circulaire et calcul","answer":"Coucou !\nDans la Zone, nous encourageons les questions claires et pr\u00e9cices. \nMais, pour ne pas te laisser au d\u00e9pourvu, je te d\u00e9pose un lien sur le sujet afin que tu t'informes davantage :\nTu verras ce sujet au secondaire 1 ou 2, mais tu peux toujours t'y renseigner d'avance ; ) Bonne lecture!\n","relevant":["c73ee005-4672-44f8-924b-26ce2f666bcf"],"subject":"math","__index_level_0__":22041},{"id":"8459","text":"Je voulais s'avoir ce que c'\u00e9tait les justification pour les c\u00f4t\u00e9 d'une figure","answer":"Salut alex! \nAs-tu un exercice en particulier comme exemple? Je serai plus en mesure de t'aider avec une image d'un exercice. :) \nIl est possible que tu aies \u00e0 fournir une justification en pr\u00e9sence de figures isom\u00e9triques, semblables ou \u00e9quivalentes. Est-ce que c'est le cas de ton questionnement? \nVoici une fiche AlloProf si c'est le cas: \n\n\nSi c'est explications ne suffisent pas, n'h\u00e9site pas \u00e0 poser une nouvelle question en ajoutant une photo d'un exemple de probl\u00e8me. :)  \nCharles \n","relevant":["9c4a76bf-9942-4720-999f-feb7db4460e8"],"subject":"math","__index_level_0__":30850},{"id":"18027","text":"bonjour comment je peux am\u00e9liorer mes textes \u00e9critures en Fran\u00e7ais avec mes verbes","answer":"Salut :D\nPour am\u00e9liorer l'accord des verbes, il faut savoir bien rep\u00e9rer le sujet. \nTu peux aussi changer des verbes comme avoir et \u00eatre par d'autres verbes plus pr\u00e9cis. Vois comment faire ici.\nTu y trouveras plus d'astuces pour l'am\u00e9lioration d'un texte. \nBonne \u00e9criture :D Et, bonne journ\u00e9e :)\n","relevant":["4d0e9209-cd3d-40a3-93b6-002d46604bab","a5e1e830-0842-4bca-a017-405a66156f6b"],"subject":"french","__index_level_0__":9861},{"id":"5053","text":"quelle est le type de liaison entre l'axe du volant et sa base?","answer":"Bonjour \u00e0 toi!\nMerci de faire appel \u00e0 nos services :D\nJe t'invite \u00e0 aller visiter notre fiche Alloprof sur le sujet! Tous les types de liaisons y sont d\u00e9taill\u00e9s, avec des exemples.\nN'h\u00e9site pas si tu as des questions sur cette fiche, ce sera un r\u00e9el plaisir pour nous de te r\u00e9pondre :D\n\u00c9lizabeth\n","relevant":["80e4ade3-987c-4902-a500-2b7032f411a3"],"subject":"science","__index_level_0__":28436},{"id":"30788","text":"quelle zone de la planete sont a risque de subir un seisme , une eruption volcanique , un ouragan , typhon , cyclone","answer":"Bonjour BB8Zen,\nMerci pour ta question! :)\nJe te sugg\u00e8re la fiche suivante pour trouve la r\u00e9ponse \u00e0 ta question :\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions! :)\n-Marilee\n","relevant":["f79c0838-f927-480c-b71a-1ffa805bb24d"],"subject":"geography","__index_level_0__":12704},{"id":"17056","text":"Bonjour, je voulais savoir si la distance focale d\u2019un syst\u00e8me de lentilles convergentes est inf\u00e9rieur ou sup\u00e9rieur aux distances focales individuelles des lentilles qui composent ce syst\u00e8me?","answer":"Bonjour Suricate Zen! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nPour r\u00e9pondre \u00e0 ta question, je t'invite \u00e0 consulter les formules de vergence dans un syst\u00e8me de lentille, dont la suivante: \n$$ \\frac{1}{l_ftotale} = \\frac{1}{l_f1} + \\frac{1}{l_f2} + ... $$  \net \n$$ C_{totale} = C_1 + C_2 + ... $$ \nDans cette situation, nous savons que les vergences des lentilles dans un syst\u00e8me de lentilles convergentes sont plus petites que la vergence totale. Comme nous savons que la valeur de la vergence est inversement proportionnelle \u00e0 celle de la distance focale, on peut donc assumer qu'une grande vergence signifie une plus petite distance focale! \nPour r\u00e9viser les notions de vergence, tu peux consulter le lien suivant: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n\n\n","relevant":["e463fe70-47cd-4550-99e4-727568af8e64"],"subject":"physics","__index_level_0__":2187},{"id":"25782","text":"coucou, comment je fais pour mettre une r\u00e8gle d\u2019une fonction affine sur une droite? par exemple, f(x)=-4x + 5 comment je sais o\u00f9 seront les points \u00e0 placer?","answer":"Salut!\n\nPour dessiner la droite d'une fonction affine, tu peux tout d'abord identifier quelques points de la fonction, dessiner ces points sur un graphique, puis les relier. Pour identifier des points de la droite, tu peux choisir des valeurs al\u00e9atoires de x, puis calculer leur valeur correspondante en y. \nPar exemple, si tu as la r\u00e8gle f(x)=-4x + 5, on peut chercher la valeur en y pour x=2 comme ceci :\nf(x)=-4(2) + 5 = -8+5=-3\nOn a donc identifi\u00e9 le point (2,-3). On le place sur le graphique, puis on cherche un autre point de la m\u00eame fa\u00e7on.\n\nVoici une fiche sur cette notion pour plus d'exemples : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/tracer-une-fonction-affine-m1122\n\nSi tu as d'autres questions, on est l\u00e0! :)\n","relevant":["402f99bb-a45f-444c-94a8-a3c54aae18e6"],"subject":"math","__index_level_0__":874},{"id":"32720","text":"allo, je comprend pas les angle et les degr\u00e9s, en math\u00e9matique","answer":"Bonjour R2D2Zen7512,\nMerci de solliciter nos services.\nEst-ce que tu as un probl\u00e8me en particulier qui te pose probl\u00e8me? Il serait l\u00e9g\u00e8rement plus facile pour moi de t\u2019aider de fa\u00e7on sp\u00e9cifique si j\u2019avais un probl\u00e8me concret devant moi.\nEntre-temps, je t\u2019invite \u00e0 consulter la fiche explicative ci-dessous afin de tout connaitre sur le sujet.\nEn esp\u00e9rant que ma r\u00e9ponse t\u2019aide un petit peu.\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire. \u00c0 bient\u00f4t!\n\u00c9milie\n","relevant":["e587a354-3b65-4ffb-ba45-c2b5ceb6cfc2"],"subject":"math","__index_level_0__":17350},{"id":"29013","text":"Allo j'ai besoin d'aide en chimie. Mon laboratoire est sur les antiacides, et une des questions qui figure dans mon labo est la suivante: L'\u00e9tat de la base influe-t-il sur la chaleur molaire de la r\u00e9action?","answer":"Bonsoir BetaFish8933!\nNous avons \u00e9chang\u00e9 tout-\u00e0-l'heure au t\u00e9l\u00e9phone et j'ai pu obtenir une r\u00e9ponse \u00e0 ta question. Tu as bien fait de poser ta question dans la zone d'entraide.\nDans la fiche d'AlloProf qui parle du sujet de la chaleur molaire de neutralisation: https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/chimie\/la-chaleur-molaire-et-la-chaleur-massique-de-reac-c1024\nIl est aussi question tout juste avant ce sujet de la chaleur molaire de dissolution. La diff\u00e9rence avec une base \u00e0 l'\u00e9tat aqueux et \u00e0 l'\u00e9tal solide r\u00e9side l\u00e0.\nUne base \u00e0 l'\u00e9tat aqueux est d\u00e9j\u00e0 dissoute dans l'eau. Lors de la neutralisation, la chaleur d\u00e9gag\u00e9e ne provient que de la neutralisation.\nOr si la base doit se dissoudre dans la solution acide avant d'entreprendre la r\u00e9action de neutralisation, la chaleur d\u00e9gag\u00e9e par la dissolution va s'ajouter \u00e0 cette derni\u00e8re. C'est ce qui explique la diff\u00e9rence des chaleurs molaires que vous avez d\u00e9termin\u00e9es.\nTu pourras te r\u00e9f\u00e9rer aussi dons ton cahier Option Science \u00e0 la page 208 o\u00f9 il est question de la chaleur molaire de dissolution. Voil\u00e0, je crois que le myst\u00e8re est r\u00e9solu! :-)\nMerci d'avoir fait appel \u00e0 nos services et n'h\u00e9site pas \u00e0 communiquer \u00e0 nouveau avec nous pour d'autres questions! \nThonLucide8631\n","relevant":["57f48e93-13f0-4a59-afb3-e3ca96d74edc"],"subject":"chemistry","__index_level_0__":11338},{"id":"2982","text":"Bonjour, avez-vous des trucs pour \u00e9tudier car j'\u00e9tudie juste \u00e0 la derni\u00e8re minute. Pouvez-vous m'aider. Merci.","answer":"Bonjour Drystove,\n\nMerci beaucoup pour ta question!\n\nVoici tout d'abord quelques conseils g\u00e9n\u00e9raux pour t'aider \u00e0 mieux \u00e9tudier :\nCible tes priorit\u00e9s. Avec ton horaire d'examens, tu pourras mieux visualiser ce qui est urgent de ce qui l'est moins. Aussi, par souci d'efficacit\u00e9, tu accorderas plus de temps aux mati\u00e8res pour lesquelles tu as beaucoup de difficult\u00e9 et moins aux mati\u00e8res qui sont faciles pour toi.\nPrends-toi \u00e0 l'avance et s\u00e9pare un contenu imposant en plusieurs petites parties (c'est moins d\u00e9courageant). D'ailleurs, fais-toi un horaire d'\u00e9tude, \u00e7a te permettra de mieux organiser ton temps.\n\u00c9tudie tous les soirs (environ 30 minutes \u00e0 la fois) et accorde-toi des pauses entre chaque p\u00e9riode pour oxyg\u00e9ner ton cerveau. Entre deux p\u00e9riodes d'\u00e9tude, va faire une courte promenade, prends une collation sant\u00e9, \u00e9coute de la musique, etc. N'entreprends rien toutefois qui grugerait trop de ton temps et qui te d\u00e9motiverait \u00e0 revenir en mode \u00e9tude.\nDiversifie tes fa\u00e7ons de faire pour retenir ce qui est \u00e0 l'\u00e9tude: lis, fais des fiches de r\u00e9sum\u00e9 (fiches qui pourraient servir par la suite pour une derni\u00e8re r\u00e9vision la veille d'un examen) ou r\u00e9sume la mati\u00e8re dans tes mots, de vive voix, comme si tu l'enseignais \u00e0 quelqu'un d'autre, etc.\n\nJe te recommande grandement de consulter notre fiche juste ici, qui te donnera encore plus de trucs pour t'aider \u00e0 \u00e9tudier :\n\n\nJ'esp\u00e8re que toutes ces id\u00e9es t'aideront pour cette ann\u00e9e scolaire (qui ach\u00e8ve, ne l\u00e2che pas!), mais aussi pour les prochaines. :)\n\nN'h\u00e9site surtout pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si jamais tu avais d'autres questions!\n\nBenoit\n","relevant":["4108f697-7f22-436b-921d-155e391a94a5"],"subject":"french","__index_level_0__":26358},{"id":"22767","text":"Bonjour, j'aurais besoin d'aide sur ce que ces des caract\u00e9ristique d'un territoire industriel.","answer":"Bonjour ZombieNoble!\nUnterritoire industrielest une r\u00e9gion qui pr\u00e9sente une concentration d'entreprises qui transforment de la mati\u00e8re premi\u00e8re.\nOn divise ce secteur industriel en diff\u00e9rents secteurs d'activit\u00e9s;\nSecteur primaire: Exploitation des ressources.\nSecteur secondaire: Transformation de la mati\u00e8re premi\u00e8re. \nSecteur tertiaire: activit\u00e9 de services. \nTu trouveras, au bas de la fiche suivante, plusieurs liens vers diff\u00e9rents exemples de territoires industriels. \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire s'il y a quoi que ce soit! :)\n-Marilee\n","relevant":["b8a3a0f9-0e66-46f3-9990-b5b93e7a94d7"],"subject":"geography","__index_level_0__":18753},{"id":"8328","text":"Bonjour, j'ai un num\u00e9ro de r\u00e9vision en chimie Celui-ci va comme suit: Dans une exp\u00e9rience particuli\u00e8re, un contenant de 1,00L contient 300g de diazote. La pression atteint 29 000kPa a 100 degr\u00e9s Celsius. En supposant que le diazote reste gazeux, d\u00e9terminez s'il se comporte comme un gaz parfait. Justifiez votre r\u00e9ponse. Je pense qu'il faut utilis\u00e9 la formule de PVnRT, mais ne comprend pas comment justifier que le gaz soit parfait.","answer":"Bonjour Aya,\nTout d\u2019abord, merci de faire appel \u00e0 nos services.\nUngaz parfaitest un gaz qui, th\u00e9oriquement, r\u00e9pond \u00e0 toutes les lois des gaz, peu importe les conditions de temp\u00e9rature et de pression, et dont le comportement peut \u00eatre expliqu\u00e9 par la th\u00e9orie cin\u00e9tique des gaz. Par cons\u00e9quent, la loi des gaz parfaits permet de d\u00e9crire l'interd\u00e9pendance entre la pression, le volume, la temp\u00e9rature absolue et la quantit\u00e9 de gaz en moles \u00e0 un moment donn\u00e9. Cette expression peut donc \u00eatre exprim\u00e9e par l\u2019\u00e9quation suivante :\nBref, dans le probl\u00e8me donn\u00e9, tu peux d\u00e9terminer quelle est la quantit\u00e9 de moles form\u00e9e par 300g de diazote et ensuite v\u00e9rifier si la loi des gaz parfaits est applicable \u00e0 la situation.\nFinalement, pour en connaitre davantage au sujet de la loi des gaz parfaits, je t'invite \u00e0 cliquer sur le lien ci-dessous :\nEn esp\u00e9rant que ma r\u00e9ponse t'aide un petit peu.\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions :).\n\u00c9milie\n","relevant":["b4e77d45-07eb-4731-b327-3e20f9b88517"],"subject":"chemistry","__index_level_0__":31932},{"id":"96","text":"Je suis vraiment tout m\u00e9lang\u00e9! Comment on r\u00e9sout \u00e7a: https:\/\/alloprof.qc.ca\/zonedentraide\/uploads\/AM2VAVWASNCF\/capture-d-e2-80-99e-cc-81cran-2c-le-2021-03-15-a-cc-80-13-43-18.png Vous me sauvez la vie! Merci!","answer":"Salut \u00e0 toi!\nPour commencer, quand il y a plusieurs op\u00e9rations math\u00e9matiques, il est important de respecter la priorit\u00e9 des op\u00e9rations. \nAinsi, il faudra toujours compl\u00e9ter en ordre: \nLesParenth\u00e8ses\nLesExposants\nLesMultiplications et lesDivisions (de la gauche vers la droite)\nLesAdditions et lesSoustractions (de la gauche vers la droite)\nDans ta chaine d'op\u00e9rations, il y a des op\u00e9rations \u00e0 l'int\u00e9rieur d'une parenth\u00e8se: dans cette situation, tu r\u00e9sous l'int\u00e9rieur de la parenth\u00e8se en reprenant du d\u00e9but l'ordre de priorit\u00e9! \nN'h\u00e9sites pas \u00e0 te r\u00e9f\u00e9rer \u00e0 notre page internet sur les op\u00e9rations des fractions si tu as des questions sur la division, la multiplication et l'addition des fractions (https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/la-notation-fractionnaire-m1029#video-les-operations-sur-les-fractions)\nEn esp\u00e9rant que tout est clair dor\u00e9navant :D \n\u00c9lizabeth \n","relevant":["3748aeea-be3a-48e1-95a6-61783be2def6"],"subject":"math","__index_level_0__":7898},{"id":"29105","text":"Pourquoi l'eau devient dure? J'ai besoin d'une r\u00e9ponse dans 1 min. sinon je vais avoir un 0%","answer":"Bonjour Lithium Turquoise! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nUn liquide passe en phase solide lors de la solidification, quand la temp\u00e9rature atteint le point de fusion. \nPour l'eau, cette temp\u00e9rature est \u00e0 0\u00b0C, o\u00f9 l'eau devient de la glace. \nPour en apprendre davantage sur le point de fusion, tu peux consulter la fiche explicative suivante: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["f08d00ec-65e8-46fe-aa2a-e3613123184c"],"subject":"science","__index_level_0__":28856},{"id":"14803","text":"je ne suis pas bons an angle est je voudrai \u00eatre plus bons","answer":"Bonjour,\nTout d'abord, il est normal de ne pas \u00eatre bon en anglais au d\u00e9but, comme la majorit\u00e9 des choses, nous devons passer beaucoup de temps \u00e0 nous pratiquer pour devenir habiles. Utilise le plus de moyens possible pour t'am\u00e9liorer, par exemple lis en anglais, \u00e9coute des films en anglais (avec des sous-titres), etc.\nVoici quelques fiches et jeux que je te sugg\u00e8re de lire \/ de jouer afin de t'aider en anglais. \nJeu sur les verbes irr\u00e9guliers :\n\nJeu sur les mots de vocabulaire :\n\nFiche sur les mots de vocabulaire :\n\nTrucs pour s'am\u00e9liorer en anglais :\n\nBonne \u00e9tude!\nKaren\n","relevant":["857da8fc-16ff-4ed4-bee6-87428d57c7b4"],"subject":"english","__index_level_0__":19795},{"id":"23885","text":"c'est quoi les 1er group edu verbe j'aimerai bien savoir s v p","answer":"Consulte ce lien! \nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/les-verbes-du-premier-groupe-er-f1506\n","relevant":["df75e511-c6ee-4c98-999d-4cd75660091e"],"subject":"french","__index_level_0__":12559},{"id":"19082","text":"All\u00f4! C'est la premi\u00e8re fois que j'utilise la ''Zone d'entraide'' d'allo prof. Je ne sais pas r\u00e9ellement comment \u00e7a marche mais a ce que j'ai compris en regardant les questions des autres jeunes, on pose une question et quelqu'un du service d'allo prof me r\u00e9pond. Alors voici ma question : Moi je suis dans mon chapitre en math\u00e9matique des fraction ( sec 1) pis quand je vais sur le site pour trouver des exercices sur les diff\u00e9rentes mati\u00e8res des fractions, \u00e7a me sort des exercices alg\u00e9briques de secondaire 4-5. Est-ce qu'il y a un moyen de trouver des exercices a faire sur votre site au niveau Secondaire 1? Voici ce que je cherche : Addition\/soustraction de fraction  Multiplication\/division de fraction  R\u00e9duire de fa\u00e7on irr\u00e9ductible des fractions  Voil\u00e0 merci beaucoup d'avance. Bonne fin de journ\u00e9e :D","answer":"Bonjour Cyborg Artistique! \nTu as bien cern\u00e9 les fonctionnalit\u00e9s de la Zone d'entraide! Celle-ci permet aux \u00e9l\u00e8ves de poser leurs questions \u00e0 des enseignants et \u00e0 d'autres \u00e9l\u00e8ves! \nPour ce qui est des exercices que tu cherches, je t'encourage \u00e0 d'abord trouver une fiche sur un sujet plus pr\u00e9cis puis \u00e0 regarder au bas de celle-ci pour trouver des exercices appropri\u00e9s. \nPar exemple, en allant au bas de la fiche L'addition de fractions, tu peux trouver un exercice sur ce sujet pr\u00e9cis\u00e9ment! \nVoici donc un exercice qui permet de pratiquer toutes les op\u00e9rations avec des fractions: \nParfois, il n'existe pas d'exercices sur un sujet en particulier, mais les fiches pr\u00e9sentent tr\u00e8s souvent des exemples, des vid\u00e9os explicatifs ou m\u00eame des mini-r\u00e9cups qui te permettent de r\u00e9viser ces notions. \nPour acc\u00e9der \u00e0 la fiche explicative sur la r\u00e9duction de fractions, tu peux consulter le lien suivant: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera! \n","relevant":["a287a1c0-91f9-4104-9aa3-531867dccdcb"],"subject":"math","__index_level_0__":835},{"id":"23743","text":"Bonjour, pouvez vous me dire le trajet de d\u00e9placement de la mol\u00e9cule de CO2 qui commence a l'orteil svp. Merci !","answer":"Bonjour FourmiDynamique7731,\nMerci de solliciter nos services.\nLe dioxyde de carbone (CO2) doit passer par le sang et les poumons afin de passer d\u2019une cellule \u00e0 l\u2019environnement. Finalement, l\u2019\u00e9change de CO2 entre le sang et l\u2019environnement est possible gr\u00e2ce au ph\u00e9nom\u00e8ne de la diffusion .\nCela \u00e9tant dit, afin d\u2019en apprendre davantage, je t\u2019invite \u00e0 cliquer sur le lien ci-dessous afin d\u2019acc\u00e9der \u00e0 la fiche explicative de notre site portant sur le sujet et pour acc\u00e9der \u00e0 une vid\u00e9o explicative enrichissante !\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions.\n\u00c9milie\n","relevant":["f7c2d519-2ff1-46c6-9952-f394515fcbb1"],"subject":"science","__index_level_0__":225},{"id":"28794","text":"Pourquoi les Canadiens -Fran\u00e7ais refusent de participer \u00e0 la Premi\u00e8re Guerre Mondiale en disant qu\"ils ne ressentent pas un sentiment d'appartenance avec le Royaume-Uni, quand Robert Borden impose la conscription.","answer":"Bonjour ! :) Merci d'utiliser la Zone d'Entraide ! :)\nLes Canadiens-Fran\u00e7ais ne ressentent pas de sentiment d'appartenance au Royaume-Uni, puisqu'ils ne partagent ni la m\u00eame langue, ni la m\u00eame religion, ni la m\u00eame culture. De plus, les Anglais ont tent\u00e9 de les assimiler, ce qui a cr\u00e9\u00e9 une certaine frustration chez eux. De plus, ils consid\u00e8rent que le Canada s'implique d\u00e9j\u00e0 assez en fournissant de la nourriture et des munitions. \nFace \u00e0 cette nouvelle loi d'enr\u00f4lement obligatoire, ils feront des manifestations et des \u00e9meutes. C'est ce qu'on appelle la Crise de la Conscription ! Henri-Bourrassa et Wilfrid Laurier en seront les porte-paroles !\nPour en savoir plus sur la position du Canada face \u00e0 la Premi\u00e8re Guerre mondiale, tu peux consulter la fiche suivante : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/histoire\/le-canada-et-la-premiere-guerre-mondiale-1914-19-h1173\nAu plaisir de t'avoir aid\u00e9 ! \nSarah G\n","relevant":["335579fa-5cf8-438b-aa88-8304a299fb74"],"subject":"history","__index_level_0__":10082},{"id":"23235","text":"J\u2019ai de la mis\u00e8re avec les probabilit\u00e9s\u2026 ex: si j\u2019ai 2 machines \u00e0 caf\u00e9 au bureau, la #1 ne marche pas 8% du temps et la #2 ne marche pas 15% du temps. quelle est la probabilit\u00e9 qu\u2019une des 2 machines marche ? merci de m\u2019aider avec ce probl\u00e8me !","answer":"Bonjour Sauterelle Adorable! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nPour r\u00e9viser la notion du OU en probabilit\u00e9, tu peux consulter la fiche explicative suivante: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["aa71d2cf-92d7-4825-8b5d-3be67f0b756f"],"subject":"math","__index_level_0__":26370},{"id":"30663","text":"Je ne compas l\u2019\u00e9chantillonnage syst\u00e9matique et al\u00e9atoire simple c\u2019est quoi la diff\u00e9rence.De plus, je ne sais pas c\u2019est quoi un \u00e9chantillon repr\u00e9sentatif","answer":"Salut :D\nAl\u00e9atoire : Chaque personne ou objet de la population a la m\u00eame probabilit\u00e9 de faire partie de l\u2019\u00e9chantillon puisqu'ils sont tous pig\u00e9s au hasard.\nSyst\u00e9matique : Chaque \u00e9l\u00e9ment qui compose l'\u00e9chantillon est choisi de fa\u00e7on r\u00e9guli\u00e8re, selon un intervalle r\u00e9gulier, \u00e0 l'int\u00e9rieur de la population cibl\u00e9e. \nPrincipale diff\u00e9rence : au hasard et \u00e0 intervalle r\u00e9gulier.\nPrenons l'exemple d'un sondage sur le jus de raisin. On attend devant la porte de l'\u00e9picerie et on demande, au hasard, au client num\u00e9ro 2,3,5,6,7,10... C'est al\u00e9atoire.\nM\u00eame exemple, mais on prend chaque 5 clients, donc 5,10,15,20... C'est syst\u00e9matique, car c'est \u00e0 intervalle r\u00e9gulier.\nTu peux r\u00e9viser les m\u00e9thodes d'\u00e9chantillonnage ici.\n\u00c0 bient\u00f4t :D Bonne r\u00e9vision :)\n\n","relevant":["6d1170d8-38c4-4eab-a464-01c345e315f2"],"subject":"math","__index_level_0__":21868},{"id":"32962","text":"Bonjour, pourquoi le barrage diminue le d\u00e9bit de l\u2019eau? Il aurait d\u00fb augmenter le d\u00e9bit de l\u2019eau au lieu de le diminuer puisqu\u2019il doit cr\u00e9er une chute de l\u2019eau puissante, non? merci","answer":"Salut !\nLe but d'un barrage n'est pas d'obtenir un haut d\u00e9bit forc\u00e9ment, mais plut\u00f4t un d\u00e9bit constant !\nPour plus de d\u00e9tails g\u00e9n\u00e9raux sur l'hydro\u00e9lectricit\u00e9, tu peux visiter cette fiche :\n\n\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["9a258436-eaf8-4a48-a841-a6bc2edfca6f"],"subject":"science","__index_level_0__":12126},{"id":"14476","text":"Bonjour pourriez-vous m\u2019expliquer pourquoi le vieillissement en France est une probl\u00e9matique de sant\u00e9 publique ? merci de m\u2019expliquer","answer":"Bonjour Allosaure Mauve! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nLe vieillissement de la population est un enjeu qui affecte plusieurs r\u00e9gions du globe en plus de la France. Ce ph\u00e9nom\u00e8ne est probl\u00e9matique puisque les personnes \u00e2g\u00e9es ne sont plus sur le march\u00e9 du travail, ce qui ne contribue pas \u00e0 la croissance \u00e9conomique, et ces deniers n\u00e9cessitent des soins et de l'aide qui sont souvent financ\u00e9s par le gouvernement. Ceci cause aussi une p\u00e9nurie de main d'oeuvre, puisqu'il est complexe de remplacer les personnes qui partent \u00e0 la retraite.\nDe plus, ceci entra\u00eene une sollicitation importante des services de sant\u00e9 puisque le nombre de d\u00e9c\u00e8s d\u00e9passe le nombre de naissances. \nPour en apprendre davantage sur cet enjeu, tu peux consulter le fiche explicative suivante, qui pr\u00e9sente comment ce probl\u00e8me se caract\u00e9rise au Qu\u00e9bec: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera! \n\n","relevant":["fcc6e86c-f985-4b95-b2f0-42d0c71defff"],"subject":"science","__index_level_0__":16907},{"id":"14001","text":"Si l'on chauffe un fil conducteur, la conductibilit\u00e9 va t-elle augmenter ou diminuer? ( et pourquoi)","answer":"Bonjour ArsenicNoble5325,\nPlus la temp\u00e9rature du fil conducteur est \u00e9lev\u00e9e, plus la r\u00e9sistance du fil sera grande et, donc, plus sa conductibilit\u00e9 sera petite.\nJe t'invite \u00e0 consulter notre fiche sur les fonctions de conduction et d'isolation pour obtenir plus d'informations \u00e0 ce sujet : \nTu peux aussi trouver d'autres informations pertinentes dans notre fiche sur la conductibilit\u00e9 \u00e9lectrique : \nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions ! :)\n- No\u00e9mie\n","relevant":["5a623674-e5d1-4de1-b0f8-12588b71faf6","da626d84-bd2c-4416-9ca9-63fb98941a82"],"subject":"science","__index_level_0__":18914},{"id":"2142","text":"resolvez un sytemes d'\u00e9quations a l'aide de la m\u00e9thode de substitution y=2x-1 et x+2y=13","answer":"Salut Tristan2001!\n\nLa m\u00e9thode de substitution est lorsqu'on remplace une variable par une expression \u00e9quivalente. En faisant \u00e7a une des deux variables disparait et il ne reste qu'a trouver la valeur de la variable restante.\n\nDans ton cas, il serait plus facile de trouver la valeur de x et ensuite de trouver la valeur de y, car la variable y est d\u00e9j\u00e0 repr\u00e9sent\u00e9e par une fonction de x.(y=2x-1)\n\nPour faire la substitution on va aller remplacer le y dans l'\u00e9quation x+2y=13 par sa valeur exprim\u00e9e en x, (2x-1).\n\n\nOn remplace y par 2x-1 de la mani\u00e8re suivante:\n\n$$x+2(2x-1)=13$$\n\nIl ne te reste qu'a distribuer le 2 dans la parenth\u00e8se et \u00e0 isoler x. \n\nComme tu vas avoir la valeur de x, il ne te reste plus qu'\u00e0 la remplacer dans une des deux \u00e9quations pour trouver la valeur de y.\n\nJe t'invite \u00e0 consulter cette fiche sur la substitution, elle contient tout ce que tu as besoin pour r\u00e9ussir ton probl\u00e8me!\n\nThomas T\n","relevant":["d1eadabc-124b-4e12-ad6c-a207bb219f05"],"subject":"math","__index_level_0__":7200},{"id":"18865","text":"Bonjour c\u2019est quoi la diff\u00e9rence entre une osmose et une diffusion?","answer":"Le tout est bien expliqu\u00e9 ici. \nEn bref, L'osmose est le solvant (tr\u00e8s majoritairement du temps l'eau) qui va du moins concentr\u00e9 au plus concentr\u00e9. \nLa diffusion est les mol\u00e9cules autre que le solvant (eau) qui va du plus concentr\u00e9 vers le moins concentr\u00e9.\n","relevant":["549926df-6048-452f-8921-4a9b2916aad4"],"subject":"science","__index_level_0__":3007},{"id":"6814","text":"Bonsoir, est-ce que quelqu'un sait c'est quoi les caract\u00e9ristiques de la soci\u00e9t\u00e9 de consommation nord-am\u00e9ricaine? Merci!","answer":"Salut Vicky, \nSi tu es Canadienne, tu dois, peut-\u00eatre m\u00eame sans vraiment le savoir, conna\u00eetre quelques-unes des caract\u00e9ristiques de la soci\u00e9t\u00e9 de consommation nord-am\u00e9ricaine. \nPense aux personnes autour de toi. Est-ce que tout le monde ach\u00e8te uniquement des v\u00eatements pour leur besoin ou ils changent une partie de leur garde-robe chaque saison, selon la mode ?\nEffectivement, une des principales caract\u00e9ristiques de notre soci\u00e9t\u00e9 de consommation est la surconsommation. Cela a de forts impacts notamment sur l'environnement. \nEnsuite, il faut aussi savoir que notre mod\u00e8le \u00e9conomique (et donc de consommation par le fait m\u00eame) est le capitalisme. Le capitalisme est guid\u00e9 par la recherche de produits. \nVoici un exemple des cons\u00e9quences du capitalisme sur nos habitudes de consommation: \nLorsqu'une compagnie produit une laveuse ou une s\u00e9cheuse par exemple, son objectif n'est pas que l'\u00e9lectrom\u00e9nager reste fonctionnel le plus longtemps possible. Pour continuer \u00e0 faire de l'argent, ils sont mieux de s'assurer que le client ait \u00e0 racheter une laveuse dans les 10 prochaines ann\u00e9es. M\u00eame principe pour les t\u00e9l\u00e9phones cellulaires qui co\u00fbtent souvent plus cher s'ils vont le r\u00e9parer que pour en acheter un neuf. \nJe t'invite \u00e0 consulter la fiche Alloprof qui explique certaines des influences de notre soci\u00e9t\u00e9 de consommation: \nIl y a plusieurs autres caract\u00e9ristiques, j'ai confiance en toi que tu vas r\u00e9ussir \u00e0 les trouver! \nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous recontacter si tu as d'autres questions. \nRosanne M. \n","relevant":["d0bcd610-d3b0-48c9-8420-fa1d1f32319f"],"subject":"financial_ed","__index_level_0__":3118},{"id":"19424","text":"Bonjour: je fais des recherches sur l'impact d'un \u00e9tat o\u00f9 r\u00e8gne la Monarchie et le manque de repr\u00e9sentativit\u00e9 sur le peuple. (ma recherche porte sur le Maroc) et je ne trouve pas l'information souhait\u00e9e sur votre site. Merci de m'aider!","answer":"Bonjour! \nVoici une fiche qui pourrait t'aider \u00e0 trouver des bons outils de recherche qui te permettront de r\u00e9pondre \u00e0 tes questions! :)\nBonnes trouvailles ! \nSarah G\n","relevant":["2e10ae6b-02d2-498c-80a6-7f86e3117769"],"subject":"history","__index_level_0__":3770},{"id":"972","text":"Comment r\u00e9soudre \u00e7a avec la m\u00e9thode de comparaison : y=3x+2 y=5x-24","answer":"Salut !\nJe ne vais pas le r\u00e9soudre pour toi, mais ce que je te propose c'est que je fasse un exemple d\u00e9taill\u00e9 de comment utiliser cette m\u00e9thode. Tu pourras alors, de toi m\u00eame, l'appliquer pour r\u00e9soudre ton probl\u00e8me.\n\nEssayons de r\u00e9soudre \u00e7a:\n\n$$y+3x=5  \\: \\:\\:       et  \\:\\:\\:         y= 2x+9$$\n\n1. Premi\u00e8rement, tu dois isoler la m\u00eame variable dans tes deux \u00e9quations. Isolons y (tu aurais pu isoler x)\n\n$$y=5-3x         \\: \\: \\:      et    \\: \\:\\:            y= 2x+9$$\n\n2. Deuxi\u00e8mement, on cherche a avoir une seule variable dans une \u00e9quation. De ce fait, on pose y=y\n\n $$y=y$$\n\n $$5-3x = 2x+9$$\n\n3. Troisi\u00e8mement, on doit trouver le x en l'isolant.\n\n$$5-3x = 2x+9$$\n\n $$5-9 = 2x+3x$$\n\n$$-4= 5x$$\n\n$$\\frac{-4}{5}=x$$\n\n4. Finalement, rempla\u00e7ons le r\u00e9sultat de x trouv\u00e9 dans une de nos deux questions. On peut aussi le remplacer dans nos deux \u00e9quations si l'on veut v\u00e9rifier notre r\u00e9ponse. En effet, le r\u00e9sultat de y devrait \u00eatre le m\u00eame que tu remplaces le x dans la premi\u00e8re ou dans la deuxi\u00e8me \u00e9quation.\n\n$$y= 2x+9$$\n\n$$y= 2\\frac{-4}{5}+9$$\n\n$$y= 2\\frac{-4}{5}+9$$\n\n$$y= \\frac{37}{5}$$\n\nJ'esp\u00e8re que cela t'a aid\u00e9. Si tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas.\n\nLa m\u00e9thode de comparaison (alloprof) :https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/la-methode-de-comparaison-m1087\n\nBonne journ\u00e9e\nKH\n","relevant":["9f5898f6-83ef-43d5-9221-6d66a687e739"],"subject":"math","__index_level_0__":26495},{"id":"10115","text":"Les \u00e9lectrons des atomes excit\u00e9s par la d\u00e9charge \u00e9lectrique reviennent \u00e0 leur \u00e9tat fondamental en \u00e9mettant des photons, c\u2019est-\u00e0-dire de l\u2019\u00e9nergie. Que pouvez-vous conclure quant aux niveaux d\u2019\u00e9nergie occup\u00e9s par l\u2019\u00e9lectron?","answer":"Bonjour ilyes,\nBonne question !\nLorsque nous disons qu\u2019un atome est excit\u00e9, ceci veut dire que l\u2019atome a des \u00e9lectrons sur des niveaux d\u2019\u00e9nergie plus \u00e9lev\u00e9s. Par cons\u00e9quent, lorsque l\u2019atome revient \u00e0 l\u2019\u00e9tat fondamental, des photons sont \u00e9mis. Ceci \u00e9tant dit, le niveau d\u2019\u00e9nergie des \u00e9lectrons d\u00e9pend de la couche \u00e9lectronique sur laquelle ils se trouvent. En effet, plus les \u00e9lectrons se situent sur une couche \u00e9lectronique \u00e9loign\u00e9e du noyau, plus il y a d\u2019\u00e9nergie. Alors, si on fournit de l\u2019\u00e9nergie \u00e0 un \u00e9lectron, celui-ci se d\u00e9placera sur une couche sup\u00e9rieure.\nCeci est illustr\u00e9 \u00e0 l\u2019aide du mod\u00e8le atomique de Rutherford-Bohr et je t\u2019invite \u00e0 cliquer sur le lien ci-dessous pour en apprendre davantage \u00e0 ce sujet.\nEn esp\u00e9rant que ma r\u00e9ponse t\u2019aide un petit peu :).\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions.\n\u00c9milie\n","relevant":["370c39f3-e660-48fc-b019-15803e293b37"],"subject":"science","__index_level_0__":15626},{"id":"16377","text":"Bonjour, Avez-vous des strat\u00e9gies de lecture simplifi\u00e9es pour le primaire 2e cycle? Comment je peux aider mon fils \u00e0 r\u00e9pondre aux questions ouvertes pour lesquelles il faut fournir son opinion? Est ce que toutes les r\u00e9ponses sont bonnes? Est ce qu'il y a des conditions \u00e0 respect\u00e9es? Merci beaucoup de votre aide!","answer":"Bonjour,\nMerci de faire appel \u00e0 nos services ! :) \nPour r\u00e9pondre \u00e0 votre question sur l'opinion : toutes les opinions se valent. L'important ce sont les justifications qui appuient l'opinion. Il est donc essentiel que l'\u00e9l\u00e8ve justifie son opinion en s'appuyant sur des faits dans le texte. Pour y arriver, on peut utiliser divers proc\u00e9d\u00e9s justificatifs.\nVoici une fiche expliquant ces proc\u00e9d\u00e9s :\nPour que votre enfant puisse se pratiquer \u00e0 r\u00e9pondre \u00e0 des questions de lecture, nous avons le jeu Grimoire, un jeu \u00e9ducatif et ludique dans lequel il devra r\u00e9pondre \u00e0 des questions de lecture pour r\u00e9ussir \u00e0 lib\u00e9rer et \u00e0 nourrir diverses cr\u00e9atures ! Voici le lien pour le jeu :\nEnfin, voici une liste comprenant quelques ressources \u00e0 consulter en ce qui concerne les trucs en lecture :\nTrucs et outils pour la lecture d'un court texte : \nIdentifier l'id\u00e9e principale explicite d'un paragraphe :\nS'entra\u00eener \u00e0 la lecture \u00e0 l'aide de textes courts et vari\u00e9s :\nJ'esp\u00e8re que ces ressources vous seront utiles ! \nN'h\u00e9sitez pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si vous avez d'autres questions.\nNo\u00e9mie\n","relevant":["3c638d4d-e1eb-4f40-b041-0d6016ab1261","8f12d956-ac27-4863-8c6a-7b79d58adbd9","bd743d11-ac1d-4835-af75-00694e28ce68","ce42f39b-7fcd-413a-869a-0e9f564a33f7"],"subject":"french","__index_level_0__":23423},{"id":"7560","text":"Bonjour, C'est quoi le chapeau d'un texte ? Merci !","answer":"Bonjour Z\u00e8brejaune,\nLechapeauest une phrase ou un court texte qui pr\u00e9c\u00e8de le texte et qui a pour fonction de susciter l'int\u00e9r\u00eat du lecteur.\nPour voir des exemples, je t'invite \u00e0 consulter notre fiche sur les marques d'organisation du texte et celle sur le texte explicatif.\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions ! :)\n- No\u00e9mie\n","relevant":["348cab7b-e140-4308-ba1f-b6051e5b680f","4deaea2a-6f3a-4bbe-851a-ded5056d70e6"],"subject":"french","__index_level_0__":2449},{"id":"14715","text":"Bonjour , Je ne comprends pas pourquoi que dans la loi d'Avogadro on utilise le nombre de particules de gaz et non la masse du gaz.. Pouvez-vous m'aider?","answer":"Merci pour ta question!\n\nEn fait, c'est puisque le volume d'un gaz d\u00e9pend du nombre de particules. Peu importe la masse du gaz, grande ou petite, c'est le nombre de particules (\u00e0 temp\u00e9rature et pression constantes) qui d\u00e9termine le volume.\n\nCette fiche du site d'Alloprof explique la loi d'Avogadro :\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["e62201db-6be1-4ce9-95cd-4ecbefbad339"],"subject":"chemistry","__index_level_0__":28393},{"id":"920","text":"Allo! Aujourd'hui en fran\u00e7ais je dois \u00e9crire un paragraphe et deux phrases \u00e0 construction particuli\u00e8re...mais c'est quoi \u00e7a? Je me souviens vraiment pas et \u00e7a me stresse, car mon prof v\u00e9rifie les devoirs... Merci","answer":"Bonjour!\nLes phrases \u00e0 construction particuli\u00e8re sont des phrases qui ne correspondent pas au mod\u00e8le de la phrase de base. On ne peut donc pas l'analyser \u00e0 ce mod\u00e8le. Les phrases \u00e0 construction particuli\u00e8re n'entrent pas dans la cat\u00e9gorie des phrases transform\u00e9es, elle n'a pas subi de transformations, mais elle ne correspond pas pour autant au mod\u00e8le de la phrase de base.\nLes trois sortes de phrases \u00e0 construction particuli\u00e8re sont les phrases infinitives, les phrases \u00e0 pr\u00e9sentatifs et les phrases non verbales. \nLes phrases infinitives \nLa phrase infinitive est compos\u00e9e \u00e0 partir d'un verbe \u00e0 l'infinitif, elle n'a donc pas de sujet, ni de pr\u00e9dicat. \nExemple: Jeter les d\u00e9chets dans la poubelle.\nVoici une page web qui explique la phrase infinitive en d\u00e9tail :\nLes phrases \u00e0 pr\u00e9sentatif \nLes phrases \u00e0 pr\u00e9sentatif sont form\u00e9es \u00e0 l'aide de l'un de ces pr\u00e9sentatifs : voici,voil\u00e0,il y aetc'est.\nExemples de phrases \u00e0 pr\u00e9sentatif :\nVoil\u00e0 mon p\u00e8re. \nIl y a une parade demain.\nC'est qu'il me manque \u00e9norm\u00e9ment.\nVoici une page qui explique en d\u00e9tail la phrase \u00e0 pr\u00e9sentatif, je te sugg\u00e8re de la lire:\nLes phrases non verbale\nLa phrase non verbale est une phrase qui est constitu\u00e9e d'un groupe de groupe de mots autre qu'un groupe verbal. Elle est tr\u00e8s souvent compos\u00e9e d'un groupe nominal, mais pas toujours. \nExemples de phrases non verbales :\nJamais de la vie!\nChaussettes obligatoire dans les jeux.\nBonne journ\u00e9e \u00e0 vous!\nVoici un site qui explique en d\u00e9tail la phrase non verbale, je t'invite \u00e0 le lire:\nVoici un site qui parle des phrases \u00e0 construction particuli\u00e8re de fa\u00e7on plus g\u00e9n\u00e9rale:\nJ'esp\u00e8re t'avoir aid\u00e9. Si tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire!\nLaurie :)\n","relevant":["17e0a521-bd62-498d-a185-b9907aa48a21","350c4ca8-04d5-477d-a3d2-d36f7a77fd35","52b2a6b2-631c-4145-bde0-4c2045c4a6a6","ddbf341c-c1d0-4292-b0bf-85a915ba02aa"],"subject":"french","__index_level_0__":25464},{"id":"27937","text":"Bonjour, Comment prouver que Maurice Duplessis aime l'autonomie provinciale ?? Merci.","answer":"Salut,\nMerci d'utiliser la Zone d'entraide!\nAu Canada, certains pouvoirs rel\u00e8vent du gouvernement f\u00e9d\u00e9ral, alors que d\u2019autres sont r\u00e9serv\u00e9s aux provinces. Duplessis accorde une grande importance \u00e0 l'autonomie provinciale, puisqu'il souhaite que le Qu\u00e9bec garde autant de responsabilit\u00e9s que possible. C'est d'ailleurs au nom de l'autonomie provinciale que Duplessis refuse l'aide f\u00e9d\u00e9rale pour le financement des universit\u00e9s en 1951. Duplessis  craint que le gouvernement canadien tente de s\u2019approprier des pouvoirs traditionnellement r\u00e9serv\u00e9s aux provinces.\nJe te sugg\u00e8re de lire la fiche suivante pour en apprendre davantage sur l'autonomie provinciale:\n\n\nN'h\u00e9site pas \u00e0 revenir nous voir si tu as d'autres questions.\nKaren\n","relevant":["b2a6a58f-3a1e-4c64-81ae-4176bc6e4b66"],"subject":"history","__index_level_0__":32107},{"id":"650","text":"Comment multiplier les fractions suivantes? $$ \\frac{2}{9} \\cdot \\frac{5}{7}$$ Merci \u00e0 vous!","answer":"La m\u00e9thode pur multiplier des fractions n'est pas tant difficile, tu seras surprise. \nEn effet, on multiplie les num\u00e9rateurs ensemble, puis les d\u00e9nominateurs ensemble. Le produit final est simplement la nouvelle fraction!\nDans ton cas, $$ \\frac{2}{9} \\cdot \\frac{5}{7}$$\nOn multiplie 2 et 5, puis 9 et 7 comme suit. \n$$ \\frac{2}{9} \\cdot \\frac{5}{7}=\\frac{2\\cdot 5}{9\\cdot 7}=  \\frac{10}{63}$$\nC'est d\u00e9j\u00e0 fini!\nVoil\u00e0 la fiche sur la multiplication de frac que j'ai consult\u00e9 pour m'assurer que c'est bien la bonne d\u00e9marche, \u00e7a pourrait grandement t'aider aussi.\nBonne chance!\n","relevant":["4bd69279-2891-42bf-b45e-6cff26b09adc"],"subject":"math","__index_level_0__":15708},{"id":"10238","text":"Bonjour je voulais savoir comment faire la m\u00e9thode de la balance avec cette \u00e9quation? 2=-3.X-2 Merci d'avance :)","answer":"Salut Am\u00e9lie!\n\nVoici comment r\u00e9soudre cette \u00e9quation \u00e0 l'aide de la m\u00e9thode de la balance :\n$$2=-3X-2$$\nPremi\u00e8rement, nous allons d\u00e9placer la constante 2 de l'autre c\u00f4t\u00e9 de l'\u00e9quation, comme ceci :\n$$2+2=-3X-2+2$$\n$$4=-3X$$\nPuis, afin d'isoler la variable x, nous allons \u00e9liminer le coefficient -3 comme ceci :\n$$ \\frac{4}{-3} = \\frac{-3x}{-3} $$\n$$ -\\frac{4}{3} = x $$\nAinsi, nous obtenons que x= -4\/3\n\nVoici une fiche sur cette notion qui pourrait t'\u00eatre grandement utile :\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/les-methodes-generales-de-resolution-d-equati-m1452\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions :)\n\n","relevant":["d7b49115-789e-4d0e-8724-ba010accde4e"],"subject":"math","__index_level_0__":22342},{"id":"30836","text":"Pouvez vous me nommer les types d\u2019\u00e9tudes (chapitre diagramme et statistiques)","answer":"Salut LionIncomparable6358,\nMerci pour ta question!\nTu devrais trouver la r\u00e9ponse dans cette fiche:\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\nAnthony B.\n","relevant":["401d2cef-e00b-4f96-89b8-ae8b9577fd6e"],"subject":"math","__index_level_0__":9216},{"id":"5465","text":"si jai 7v\/3 +8=22 comment je fais pour trouver la valeur de v. j'ai soustrait 8 pour donner 7v\/3=14 .Ensuite je fais quoi","answer":"Salut Salom\u00e9 ! \nDonc on veut isoler V \n$$ 7v\/3 + 8 = 22 $$\nensuite on soustrait comme tu as fait\n$$ 7v\/3 = 14 $$\nensuite, on multiplie par 3 des 2 c\u00f4t\u00e9s pour enlever le diviser par 3 :)\n$$ 7v = 42 $$\nEnsuite on doit diviser par 7 pour isoler v \n$$ v = 6 $$\nJe te ref\u00e8re \u00e0 notre site ci-dessus , qui donne des exemples sur comment isoler une variable ! \nCordialement, VC \n","relevant":["d7b49115-789e-4d0e-8724-ba010accde4e"],"subject":"math","__index_level_0__":8520},{"id":"11322","text":"je ne conprends pas les adverbe","answer":"Bonjour \u00e9liot66, \nL'adverbe est un mot invariable. Il donne une pr\u00e9cision \u00e0 propos d'un verbe, d'un adjectif ou d'un autre adverbe. Il peut \u00e9galement servir \u00e0 faire un lien entre deux phrases et donc \u00eatre un marqueur de relation ou encore, \u00eatre un compl\u00e9ment de phrase.\nJe te donne quelques exemples: \nSt\u00e9phanie aime \u00e9norm\u00e9ment aller \u00e0 l'\u00e9cole. \nZachary mange tr\u00e8s lentement. \nHier, elle est partie en voyage.\nTu peux \u00e9galement consulter cette fiche pour avoir plus de d\u00e9tails: \n\n\n\u00c0 bient\u00f4t!\nKaren\n","relevant":["9f7448eb-1c28-439f-9512-8ecd1c717d9d"],"subject":"french","__index_level_0__":12341},{"id":"30190","text":"Pour quoi la guerre en ukraine son en guerre s.v.p. si vous le saver vous pouver me parle merci can mai me","answer":"Bonjour GalaxieAutonome,\nMerci pour ta question! :)\nDepuis 1991, l'Ukraine est un \u00c9tat ind\u00e9pendant et souverain. Plus de 90% des Ukrainiens ont vot\u00e9 pour l'ind\u00e9pendance lors d'un r\u00e9f\u00e9rendum. Ce r\u00e9f\u00e9rendum a alors mis fin \u00e0 72 ans de domination de l'URSS (Russie).\nEn 1994, l'Ukraine a accept\u00e9 de retirer tout son nucl\u00e9aire du pays, en \u00e9change de quoi la Russie, les \u00c9tats-Unis et le Royaume-Uni s'engageaient \u00e0 respecter la souverainet\u00e9 et l'int\u00e9grit\u00e9 territoriale de l'Ukraine.\nCependant, en mars 2014, la Russie annexe la Crim\u00e9e (une partie du territoire ukrainien), ne respectant ainsi pas l'int\u00e9grit\u00e9 territoriale de l'Ukraine. Suite \u00e0 ces \u00e9v\u00e8nements, d'autres conflits ont \u00e9clat\u00e9 comme l'Euromaidan et la R\u00e9volution ukrainienne de f\u00e9vrier 2014.\nVers la fin de l'ann\u00e9e 2021, Poutine a amen\u00e9 pr\u00e8s de la fronti\u00e8re Ukrainienne environ 100 000 soldats russes. La Russie exigeait \u00e0 ce moment une assurance \u00e9crite que l'Ukraine n'entrerait jamais dans l'OTAN. Cependant, si l'OTAN venait \u00e0 accepter cette demande, ce serait ne pas reconna\u00eetre la souverainet\u00e9 de l'Ukraine. De plus, pour int\u00e9grer l'OTAN, il faut l'accord de tous ses membres, il faut l'unanimit\u00e9 ; la France et l'Allemagne se sont oppos\u00e9es \u00e0 l'int\u00e9gration de l'Ukraine en 2018. L'Ukraine ne pourrait donc pas int\u00e9grer l'Organisation du Trait\u00e9 de l'Atlantique Nord.\nEnfin, un des objectifs de Poutine est d\u2019\u00e9viter que les id\u00e9es d\u00e9mocratiques de l\u2019Ukraine arrivent \u00e0 son pays.\nJ'esp\u00e8re que cela t'\u00e9claire un peu sur ce conflit et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions ! :)\n-Marilee\n","relevant":["10250688-d1ed-4457-82b2-ae5209750516"],"subject":"other","__index_level_0__":18573},{"id":"3790","text":"Bonjour, j'ai une question d'histoire secondaire 4. Apr\u00e8s avoir lu sur la p\u00e9riode duplessiste au Qu\u00e9bec de 1944 \u00e0 1959, je n'arrive pas \u00e0 comprendre quelles ont \u00e9t\u00e9 les \u00e9lements de continuit\u00e9 \u00e9conomique lors du r\u00e8gne de Duplessis. Merci d'avance!","answer":"Bonjour! \nQuand on parle de continuit\u00e9 \u00e9conomique, on veut donc savoir qu'est-ce qui n'a pas chang\u00e9 pendant la p\u00e9riode de Duplessis. Il faut donc identifier des r\u00e9alit\u00e9s \u00e9conomiques qui \u00e9taient vraies avant son arriv\u00e9e au pouvoir (1944) et qui le sont rest\u00e9es jusqu'\u00e0 1959.\nPar exemple, on peut dire que les r\u00e9gions demeurent un centre \u00e9conomique important pendant la p\u00e9riode de Duplessis (m\u00eame qu'elles le devenaient plus que jamais). M\u00eame chose pour la pr\u00e9sence d'entreprises des \u00c9tats-Unis sur le territoire, ph\u00e9nom\u00e8ne plus encourag\u00e9 que jamais sous Duplessis.\nPour en savoir plus sur l'\u00e9conomie pendant la p\u00e9riode de Duplessis, je t'invite \u00e0 consulter cette fiche : \nJ'esp\u00e8re que \u00e7a va t'aider :)\n","relevant":["b21d2f60-03aa-4075-a904-9e9504a39eb6"],"subject":"history","__index_level_0__":21971},{"id":"12230","text":"Bonjour, lors d\u2019un laboratoire nous avons calcul\u00e9 la hauteur d\u2019une ombre en fonction de la distance entre l\u2019obstacle et l\u2019\u00e9cran. Une des questions du document demande de comparer nos r\u00e9sultats \u00e0 la th\u00e9orie qui peut \u00eatre trouv\u00e9e sur internet (c\u2019est \u00e7a qui est \u00e9crit sur le document) notre professeur nous a dit de rechercher \u00ab loi optique ombre p\u00e9nombre \u00bb sur Google, mais je n\u2019ai rien trouver. Quelqu\u2019un peut m\u2019aider ?","answer":"Bonjour OurPhilosophe1971,\nTu es au bon endroit :)! Nous avons justement une fiche traitant de ce sujet sur notre site, voici le lien :\nBonne lecture!\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as des questions.\n\u00c9milie\n","relevant":["7797139a-e5f4-433c-bbda-2f023102cc66"],"subject":"physics","__index_level_0__":22718},{"id":"5753","text":"Bonjour, C'est quoi d\u00e9j\u00e0 le degr\u00e9 en alg\u00e8bre? Comment calcule-t-on le degr\u00e9 d'un mon\u00f4me, d'un polyn\u00f4me etc.? Merci :) (S'il y a une fiche explicative, laissez moi un lien svp)","answer":"Salut Leylah,\nMerci pour ta question!\ud83d\ude0a\nLe degr\u00e9 en alg\u00e8bre correspond \u00e0 la valeur de l'exposant des variables. Il faut faire attention, il n'est pas exprim\u00e9 en la m\u00eame mani\u00e8re si c'est un mon\u00f4me ou un polyn\u00f4me.\nSi tu as un mon\u00f4me \u00e0 une seule variable, l'exposant est le degr\u00e9 de l'\u00e9quation.\nSi tu as encore un mon\u00f4me, mais cette fois-ci il y a plusieurs variables, la somme des exposants de ces variables est ton degr\u00e9.\nSi tu as un polyn\u00f4me, l'exposant le plus gros est le degr\u00e9 de ton \u00e9quation.\nVoici une fiche de notre site qui rentre en d\u00e9tail dans le degr\u00e9 en alg\u00e8bre. Il y a plusieurs exemples pour t'aider!\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions! \ud83d\ude09\nAnthony B.\n","relevant":["309a5530-1dc0-4b66-b185-3fdbb4ed5843"],"subject":"math","__index_level_0__":22766},{"id":"13812","text":"Quel est le nutriment dig\u00e9r\u00e9 gr\u00e2ce au foie?","answer":"Salut CielNoble9328, \nMerci pour ta question!\nLe foie a plusieurs r\u00f4les dans la digestion, principalement la d\u00e9gradation des substances toxiques, telles que l'alcool et la drogue. \nVoici une fiche sur le syst\u00e8me digestif si tu veux en savoir plus \u00e0 ce sujet:\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\nAnthony B.\n","relevant":["daea64c8-6536-41e4-a1a9-51122e5287c2"],"subject":"science","__index_level_0__":9095},{"id":"23505","text":"Bonjours Alloprof, J'ai un probl\u00e8me avec les groupes syntaxique. Malgr\u00e9 avoir regarder vos vid\u00e9os je ne comprends toujours pas.","answer":"Salut :D \nUn groupe de mots est uneunit\u00e9 syntaxique non autonome \u00e0 laquelle on attribue une classe et une fonction. Par exemple : Le chat gris boit du lait. GN (classe) et Sujet (fonction). Il est organis\u00e9 autour d'un noyau qui pourrait \u00eatre accompagn\u00e9 d'une ou de plusieurs expansions. Ici, chat, accompagn\u00e9 d'un GAdj gris.\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aura aider \u00e0 mieux comprendre. \nSinon, des explications plus compl\u00e8tes t'aideront \u00e0 r\u00e9viser les diff\u00e9rents groupes. \nBonne r\u00e9vision :D N'h\u00e9site pas \u00e0 reposer d'autres questions si tu en as. :) \n\n","relevant":["c05cdc40-1da9-4735-92f3-737bace30d60"],"subject":"french","__index_level_0__":32197},{"id":"8169","text":"cquoi tra A ou Ac une matrice","answer":"Bonsoir Fatiha !\nUnematricede p lignes et n colonnes est sym\u00e9trique si elle est \u00e9gale\u00e0 sa transpos\u00e9e. C'est\u00e0 dire matrice \\( A \\) =tra(A). Donc matrice = \\( A^{t} \\)dont le coefficient de la i-\u00e8me ligne et de la j-\u00e8me colonne est \\( a_{i,j} \\). \nSache-en plus sur les matrices avec ce lien\nJ'esp\u00e8re cela r\u00e9pond \u00e0 ta question !\n","relevant":["e2e5f31f-ba11-49de-ae53-362c3164d6fb"],"subject":"math","__index_level_0__":13510},{"id":"24130","text":"comment on conjugue le conditionel present","answer":"Salut, \nMerci d'utiliser la Zone d'entraide. \nLe conditionnel permet g\u00e9n\u00e9ralement d'exprimerun souhait ou un d\u00e9sir.\nLes terminaisons sont les suivantes: \n\nPar exemple:\nJ'aimerais que tu viennes me chercher.\nIl finirait rapidement son devoir.\n\nSi tu d\u00e9sires plus d'information sur le conditionnel, n'h\u00e9site pas \u00e0 consulter la fiche suivante:\n\n\n\u00c0 bient\u00f4t!\nKaren\n","relevant":["ee9aa836-417a-42e5-a966-361315737f84"],"subject":"french","__index_level_0__":10504},{"id":"6412","text":"Aide moi a resolue ce probleme soient M et p deux reelsnon nuls . On considere droites D et D' d'equation respectives: D: 2X+my+p=0 D': -X+3 y+2-0 1- donnez les coordonnes d'un vecteur directeur de la droite D et D'un vecteur directeur de la droite D'. 2- montrer qu'il existe un reel m tel que les droites D et D' soient parralleles 3- montrer qu'il existe un reel m et un reel p tels que les droites D et D' soient confondues","answer":"Salut etiennete,\nMerci pour ta question!\ud83d\ude0a\n1- La premi\u00e8re \u00e9tape ici est de trouver la pente de chacune de tes droites, elles correspondent aux vecteurs directeurs.  Ensuite, tu n'as qu'\u00e0 d\u00e9composer les pentes en composantes de vecteurs. Par exemple, un pente de 2 monte de 2 en y et avance de 1 en x.\n2- Pour que les droites soient parall\u00e8les, il faut que leurs pentes soient identiques, et que les ordonn\u00e9es \u00e0 l'origine soient diff\u00e9rentes. Ainsi, tu dois trouver des valeurs de m et p qui respectent ces contraintes. \n3- Finalement, si les droites sont confondues, il faut que leurs pentes soient identiques ainsi que leurs ordonn\u00e9es \u00e0 l'origine. Tu dois donc trouver des valeurs de m et p qui respectent ces conditions. \nJe te conseille de consulter cette fiche de notre site pour davantage d'information sur les vecteurs :\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\ud83d\ude09\nAnthony B.\n","relevant":["c0de8cf9-f0e9-493a-9c93-f7051a0d7322"],"subject":"math","__index_level_0__":30003},{"id":"17626","text":"bonjour Quels arguments je peux aborder pour cette question suivant?: les m\u00eames peines de justice doivent-elles s'applliquer pour les adolescent et les adultes ? je suis contre mais j'ai pas des arguments:(","answer":"Bonjour, \nJe ne peux malheureusement pas te donner les arguments pr\u00e9cis, mais voici quelques suggestions ainsi que quelques notions de base qui t'aideront \u00e0 fonder tes arguments. \nUn bon argument peut \u00eatre bas\u00e9 sur l'un de ces trois \u00e9l\u00e9ments : \nUn fait (quelque chose qui a eu lieu, qui est observable). Ex : statistiques, \u00e9tudes scientifiques, faits d'actualit\u00e9 semblables, etc\nUne valeur (cela peut susciter une vive r\u00e9action \u00e9motive chez le lecteur). \nUn principe logique (un lien entre une cause et une cons\u00e9quence). \nVoil\u00e0 ! Maintenant que tu sais un peu sur quoi fonder ton argumentation, je te conseille de te poser la question suivante \n\u00ab Qu'est-ce qui distingue les adolescents des adultes?\u00bb\nindices : responsabilit\u00e9s  ? d\u00e9veloppement c\u00e9r\u00e9bral ? hormones ? impulsivit\u00e9?\nTu pourrais aussi questionner l'impact d'une telle peine sur un adulte vs un adolescent (future carri\u00e8re vs famille, isolement social etc). \nBien s\u00fbr, ce ne sont que quelques pistes. Je te conseille fortement de dresser une liste d'arguments pour et contre. Il se peut que tu aies plus d'arguments d'un c\u00f4t\u00e9 et que ce ne soit pas tes propres convictions. Si c'est le cas, ce n'est pas grave ; il sera toujours mieux de choisir le c\u00f4t\u00e9 pour lequel tu d\u00e9tiens plus d'arguments. Ton enseignant.e ne te jugera pas sur ton opinion (qu'elle soit r\u00e9ellement la tienne ou non), mais bien sur ta capacit\u00e9 \u00e0 argumenter. \nVoici une fiche qui pourrait t'aider : \nBonne r\u00e9daction ! :) \nSarah G\n","relevant":["fb366633-1da6-4ac2-ad6e-8ea6d852ee2a"],"subject":"french","__index_level_0__":163},{"id":"8729","text":"bonjour, charles huault de montmagny \u00e9tait le premier gouverneur g\u00e9n\u00e9ral? merci","answer":"Salut Tobio, \nApr\u00e8s la mort de Samuel de Champlain, Charles Huault de Montmagny a \u00e9t\u00e9 nomm\u00e9 par la Compagnie des Cents-Associ\u00e9s comme premier gouverneur g\u00e9n\u00e9ral de la Nouvelle-France. \nRepr\u00e9sentant du roi en Nouvelle-France, le gouverneur g\u00e9n\u00e9ral administre la colonie conjointement avec la Compagnie des Cents-Associ\u00e9s. Cependant, il est seul responsable des affaires militaires et des relations diplomatiques avec les Autochtones.\nSi tu veux en savoir plus sur les d\u00e9buts de la colonisation, je t'invite \u00e0 jeter un coup d'oeil \u00e0 cette fiche: \nBonne journ\u00e9e! \nRosanne M. \n","relevant":["d69d8181-b276-41ac-a5ba-ad63dcf38dfb"],"subject":"history","__index_level_0__":30652},{"id":"23510","text":"Est ce que vous avez des truc pour m\u00e9moriser les dates de p\u00e9riode historique ?????","answer":"Salut Saturne !\nMerci pour ta question. :)\nPersonnellement, faire une ligne du temps m'aide beaucoup \u00e0 retenir des dates historiques. De plus, comme la ligne du temps peut pr\u00e9senter plusieurs \u00e9v\u00e9nements, il est alors possible de se faire rapidement une id\u00e9e de la dur\u00e9e d'un \u00e9v\u00e9nement, de sa position chronologique par rapport \u00e0 d'autres (avant ou apr\u00e8s) et offre une id\u00e9e du temps qui les s\u00e9pare.\nIl existe cependant plusieurs autres trucs pour m\u00e9moriser ces dates, je te laisse alors explorer cette fiche !\n\n\nVoil\u00e0 ! J'esp\u00e8re que mon explication t'aidera, n'h\u00e9site surtout pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions !\nOc\u00e9ane :)\n","relevant":["04be7216-ea6c-4a05-9986-f5ea5a957b40"],"subject":"history","__index_level_0__":17696},{"id":"15899","text":"Quelle est la diff\u00e9rence entre un taux et un rapport?Je n'arrive pas \u00e0 faire la diff\u00e9rence entre les deux.","answer":"BonjourLibelluleRose9167,\nMerci pour ta question.\nAfin de diff\u00e9rencier un rapport d\u2019un taux, je t\u2019invite \u00e0 lire les fiches suivantes:\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions ou si tu as besoin de pr\u00e9cisions :).\n\u00c9milie\n","relevant":["5ca6c84a-cabf-4edf-bff3-ac71af52ead4","88a1989f-09d4-4e1d-aa74-e927604925bc","adaef910-d364-451f-9b59-cbf85ba5e89a"],"subject":"math","__index_level_0__":11938},{"id":"7466","text":"Bonjour, Comme sujet de ma question le trajet du mol\u00e9cule de CO2 partant de l'orteil. Je me demande quand \u00e7a arrive au poumon, est-ce que le sang vici\u00e9s arrive vers les capillaires sanguins vers les alv\u00e9oles et c\u2019est l\u00e0 que le ph\u00e9nom\u00e8ne de diffusion (le processus qui fait sortir ou entrer l'oxyg\u00e8ne et le gaz carbonique du sang) se produit? ","answer":"Bonjour Henry_Danger,\nMerci de faire appel \u00e0 nos services.\nBien que je ne sois pas certaine de comprendre compl\u00e8tement ta question, le chemin que tu as d\u00e9crit pour une mol\u00e9cule de dioxyde carbone arrivant dans les poumons semble bon; le dioxyde de carbone passe des capillaires pulmonaires aux parois alv\u00e9olaires qui c\u00e8dent le dioxyde de carbone aux alv\u00e9oles tout en leur prenant de l\u2019oxyg\u00e8ne.\nPour en connaitre plus au sujet des circulations syst\u00e9mique et pulmonaire, je t\u2019invite \u00e0 cliquer sur le lien ci-dessous.\n\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions :).\n\u00c9milie\n","relevant":["aef0e505-7504-4617-93e7-d3ebeb63ac87"],"subject":"science","__index_level_0__":29005},{"id":"7823","text":"Muliplication debout 13x1.12","answer":"Bonjour Julie !\nPour poser une multiplication, voici la d\u00e9marche. \nIl faut \u00e9crire l'op\u00e9ration en pla\u00e7ant les deux nombres l'un en dessous de l'autre. Ensuite, on multiplie le chiffre des unit\u00e9s du nombre du bas par le nombre du haut et on inscrit les r\u00e9sultats sous l'op\u00e9ration. Apr\u00e8s, on place un z\u00e9ro ou un point sous le chiffre des unit\u00e9s du r\u00e9sultat. Suivi par multipliant le chiffre des dizaines du nombre du bas par le nombre du haut et et on inscrit les r\u00e9sultats \u00e0 gauche du z\u00e9ro. Finalement, on additionne les deux nombres obtenus.\nPour du visuel, consulte ce lien:\nN'h\u00e9site de nous utiliser de nouveau ;)\n","relevant":["f912a6dd-c696-4853-86d6-3367aa8636d2"],"subject":"math","__index_level_0__":12986},{"id":"1065","text":"Est-ce que il y a eu de la conscription lors de la Premi\u00e8re guerre mondiale au Canada?","answer":"Bonjour loutrerusee28, \nJe vais commencer par un petit rappel au cas o\u00f9 quelqu'un lit ta question et ne sait pas ce qu'est la conscription. \n\nLa conscription, c'est l'enr\u00f4lement obligatoire de tous les citoyens masculins en \u00e2ge de participer aux combats. \n\nLors de la Premi\u00e8re Guerre mondiale (1914-1918), on fait d'abord appel au recrutement volontaire. Cela signifie que personne n'avait l'obligation d'aller se battre. Par contre, le gouvernement canadien ne r\u00e9ussit pas \u00e0 envoyer suffisamment d'hommes pour venir en soutien au Royaume-Uni. Il pense donc \u00e0 la conscription. La majorit\u00e9 des Canadiens anglophones sont en faveur, alors que les Canadiens fran\u00e7ais manifestent leur d\u00e9saccord. C'est ce qu'on appelle la crise de la conscription, \u00e9v\u00e9nement qui augmente les tensions entre les anglophones et les francophones et provoque une rupture importante au sein de la population canadienne. \n\nLa conscription va \u00eatre officiellement mise en vigueur le 1er janvier 1918. \n\nDonc, la r\u00e9ponse \u00e0 ta question est: oui, il y a eu conscription au Canada lors de la fin de la Premi\u00e8re Guerre mondiale. \n\nSi tu veux en savoir plus sur la pr\u00e9sence du Canada lors de la Premi\u00e8re Guerre mondiale, je te conseille cette page: https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/histoire\/le-canada-et-la-premiere-guerre-mondiale-1914-19-h1173\nMerci pour ta question, \nRosanne M. \n","relevant":["335579fa-5cf8-438b-aa88-8304a299fb74"],"subject":"history","__index_level_0__":10620},{"id":"5394","text":"Allo! Est se que vous pouvez m'expliquer la difference \u00eatre declarative potentielle et declarative totale. De plus que Interrogative totale et interrogative potentielle, etc..","answer":"Salut Taiga\ud83d\ude0a\nIl existe quatre types de phrases: d\u00e9claratif, interrogatif, exclamatif et imp\u00e9ratif. Ces phrases peuvent subir des modifications pour se transformer en plusieurs formes: positive\/n\u00e9gative, neutre\/emphatique, active\/passive et personnelle\/impersonnelle.\nPour la phrase d\u00e9clarative, c\u2019est une proposition qui est consid\u00e9r\u00e9e comme vraie. L\u2019intention de communication du locuteur est de constater quelque chose, donner une information, exprimer un jugement, etc. L\u2019ordre typique d\u2019une phrase d\u00e9clarative et celui de la phrase de base (GN + GV).\nEx.: Une firme d\u2019ing\u00e9nieurs supervisera les travaux routiers.\nIl n\u2019existe pas de totale ou de partielle pour ce type de phrase.\nPour la phrase interrogative, c\u2019est une phrase qui est li\u00e9e \u00e0 une demande d\u2019information. Pour ce type de phrase, il en existe deux sortes: totale ou partielle.\nUne interrogative totale est une question \u00e0 laquelle tu r\u00e9ponds par oui ou par non.\nEx.: Aimes-tu ton caf\u00e9? Oui.\nEst-ce que ton nouvel appartement te plait? Non.\nLaura a-t-elle compl\u00e9t\u00e9 son devoir? Oui.\nUne interrogative partielle est une question qui demande une information \u00e0 l\u2019aide d\u2019un marqueur ou d\u2019un groupe interrogatif.\nEx.: Quelle est ta couleur pr\u00e9f\u00e9r\u00e9e? Orang\u00e9.\nQuels danseurs \u00e9taient pr\u00e9sents lors de la finale? Olivier et Sandra.\nQuel parti politique gagnera les \u00e9lections? Ce n\u2019est pas encore certain!\nPour plus d\u2019informations sur les types et formes de phrases, consulte cette fiche.\ud83d\ude0a\nTypes de phrases\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/les-types-de-phrases-f1134\nFormes de phrases\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/les-formes-de-phrases-f1139\nTu peux m\u00eame t\u2019y exercer!:D\nBonne r\u00e9vision\ud83d\ude0a\n","relevant":["473eac3b-09e6-4f3a-a5ae-d949700b9f19"],"subject":"french","__index_level_0__":4591},{"id":"31049","text":"c'est quoi le pr\u00e9dicat?","answer":"Bonjour ! :) Merci pour ta question ! \nConnais-tu notre nouveau robot ? :D Il te fournit des liens pertinents. \nIci, on te propose trois questions similaires \u00e0 la tienne : \nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/zonedentraide\/discussion\/25251\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/zonedentraide\/discussion\/24530\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/zonedentraide\/discussion\/4252\nEn fait, le pr\u00e9dicat est la fonction du groupe verbal. Il s'agit de ce qui est dit sur le sujet. \nPour en savoir plus sur le pr\u00e9dicat, je te conseille de cliquer sur les trois liens ci-haut. Tu peux aussi consulter la fiche suivante : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/francais-le-predicat-f1131\nN'h\u00e9site surtout pas si tu as d'autres questions ! \nSarah G\n","relevant":["9b8dcf77-9a71-4805-90b0-1361c754adb6"],"subject":"french","__index_level_0__":11648},{"id":"10729","text":"J'ai une question en physique de 5 sur comment et pourquoi la lumi\u00e8re voyage just en ligne droite","answer":"Salut !\nLa direction de la lumi\u00e8re d\u00e9pend du contexte. En g\u00e9n\u00e9ral, la lumi\u00e8re irradie dans toutes les directions (exemple : lumi\u00e8re du soleil). Cependant, il est possible de diriger la lumi\u00e8re d'un corps qui irradie \u00e0 l'aide de miroirs. Si tu veux en savoir plus sur la lumi\u00e8re en g\u00e9n\u00e9ral, je t'invite \u00e0 visiter cette fiche alloprof :\n\n\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["1b683a69-fccd-4b6a-bc9f-a60de03cbad4"],"subject":"physics","__index_level_0__":284},{"id":"7017","text":"Salut, J'aimerais s'avoir si vous avait un autre site de AlloProf qui parle de Louis Riel? Merci d'avoir lu ce message. Bonne journ\u00e9e.","answer":"Bonjour Keith,\nMerci de faire appel aux services d'Alloprof .\nLouis Riel, l'inoubliable chef des M\u00e9tis parmi un tas de choses, est un grand personnage historique dont notre fiche La colonisation de l'Ouest et la r\u00e9action des peuples autochtones | Alloprof explique pourquoi.\nQui \u00c9tait Louis Riel by Braeden B (prezi.com) est un autre site qui porte sur son sujet. \nJ'esp\u00e8re cela te satisfait. Bonne \u00e9tude :)\n","relevant":["327edfab-1d83-4312-9b74-a28b97269b6b"],"subject":"history","__index_level_0__":10996},{"id":"3134","text":"Bon Matin!!!!!! J'ai un exercice de sciences \u00e0 faire\u2026 je ne sais pas trop comment r\u00e9pondre. J'ai regard\u00e9 les fiches sur le site et je n'ai pas trouv\u00e9 d'explication\u2026 Il faut que je remplisse un tableau qui analyse une raquette de badminton. Je crois avoir trouv\u00e9 toutes les r\u00e9ponses dont j'ai besoin \u00e0 propos des mat\u00e9riaux et diff\u00e9rentes propri\u00e9t\u00e9s, mais il y deux questions o\u00f9 j'ai absolument aucune id\u00e9e\u2026 #1 : Besoin auquel r\u00e9pond l'objet technique (fonction global) ma r\u00e9ponse: Pour l'instant, j'ai \u00e9crit \"permettre \u00e0 une personne de frapper une balle pendant d'un partie de badminton\" , mais je suis pas 100% certaine\u2026 #2 : fa\u00e7on(s) dont l'objet r\u00e9pond \u00e0 ce besoin ma r\u00e9ponse : Aucune id\u00e9e !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! Je suis vraiment perdu et je dois remettre mon devoir Lundi! Merci beaucoup !!!!!!!!!!!!!!!!!!","answer":"Bonjour! \nPour la question #1, en d'autres mots, c'est \u00e0 quoi sert la raquette de badminton ? \nTa r\u00e9ponse fait donc bien du sens. \nPour le #2, on cherche \u00e0 savoir comment la raquette r\u00e9pond \u00e0 ce besoin. \nPrenons l'exemple d'une bicyclette. Sa fonction globale est de permettre \u00e0 quelqu'un de se d\u00e9placer rapidement en actionnant des p\u00e9dales. La mani\u00e8re dont la bicyclette r\u00e9pond \u00e0 ce besoin, c'est en \u00e9tant un mode de transport efficace, en ayant des p\u00e9dales, en ayant un guidon qui permet de contr\u00f4ler son d\u00e9placement, etc. \nGr\u00e2ce \u00e0 l'exemple, je crois que tu vas \u00eatre capable de trouver la r\u00e9ponse au #2. Tu es super bien parti! Ne te casse pas la t\u00eate, parfois les r\u00e9ponses sont plus faciles \u00e0 trouver que ce que nous croyons. \nVoici une page \u00e0 consulter pour les syst\u00e8mes technologiques: https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/sciences\/les-caracteristiques-d-un-systeme-s1560\n","relevant":["f9633bb9-a87e-48e3-be1c-78e732048435"],"subject":"science","__index_level_0__":25989},{"id":"14678","text":"Bonjour! Pouvez-vous m'aider? Question: Indiquer le rapport logique exprim\u00e9 dans la phrase suivante: La diff\u00e9rence entre les civilisations est enrichissante: elles aident au progr\u00e8s.","answer":"Bonjour ! \nSi je ne me trompe pas, je crois qu'il y a une erreur dans ta phrase. Puisque le pronom de reprise est \u00abelles\u00bb (f\u00e9minin pluriel), il faudrait plut\u00f4t \u00e9crire : Les diff\u00e9rences. \nPour ce qui est du rapport logique, je t'invite \u00e0 lire la fiche suivante (en lien avec les :), surtout la section \u00abIntroduire une explication\u00bb. \nVoici un indice : Pose-toi la question \u00abPourquoi dit-on que les diff\u00e9rences entre les civilisations sont enrichissantes ?\u00bb\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous recontacter si tu as toujours besoin d'aide ! :) \nSarah G. \n\n","relevant":["10527499-3801-484e-a98b-60c137c07387"],"subject":"french","__index_level_0__":15416},{"id":"2280","text":"bonjour, j'aurais boesoin d'aide sur les berbes: 1er et 2\u00e8me groupe, participe pr\u00e9sent. merci de m'avoir aider plus t\u00f4t possible loup\u00e9claire","answer":"Salut Anas ! \nil y a diff\u00e9rents groupe de verbes !\nTout d'abord, les groupes de verbe de 1er groupe sont les verbes finissant en -er \u00e0 l'infinitif ET dont la terminaison au pr\u00e9sent se finit avec - e ; par exemple on y retrouve les verbes ; travailler,\u00e9tudier,manger,bouger,aider ( je travaille, j'\u00e9tudie, je mange, je bouge , j'aide)\nLe verbe aller, malgr\u00e9 qu'il finisse en -er n'est pas un verbe du 1er groupe, car \u00e0 l'indicatif pr\u00e9sent, il devient ; je vais ( \u00e7a ne finit pas avec un -e)\nLes verbes su second groupe sont les verbes qui ne sont pas inclus dans le 1er groupe , donc on y retrouve  les verbes finissant en -ir (finir) - oir (savoir,vouloir,pouvoir) - re (faire) puis le verbe aller ! \nle participe pr\u00e9sent est g\u00e9n\u00e9ralement form\u00e9 du radical de l'indicatif pr\u00e9sent + de la terminaisons ant (chantant,mordant,mangeant etc)\nJe te joins ici 3 supers liens qui pourront r\u00e9pondre \u00e0 tes questions ;) , je t'encourage de les consulter. VC\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/les-verbes-du-premier-groupe-er-f1506\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/le-participe-present-f1198\n","relevant":["2b7f4d49-c763-4e05-bd95-c75dfe5c5965","50992cd5-83f8-4c40-a377-a58fc1e04464","df75e511-c6ee-4c98-999d-4cd75660091e"],"subject":"french","__index_level_0__":30625},{"id":"1878","text":"comment arrondir un nombre d\u00e9cimal au dixi\u00e8me?","answer":"Salut fleur, merci pour ta question! \n\nVoici les \u00e9tapes \u00e0 suivre pour arrondir un nombre d\u00e9cimal au dixi\u00e8me pr\u00e8s: \n\n1- On rep\u00e8re le chiffre qui se situe \u00e0 la position \u00e0 arrondir. Le dixi\u00e8me est le chiffre qui est \u00e0 la droite du nombre d\u00e9cimal \u00e0 arrondir. \n2- On rep\u00e8re le chiffre \u00e0 droite de la position \u00e0 arrondir :\nsi ce chiffre est0,1,2,3ou4, le chiffre \u00e0 la position \u00e0 arrondir reste le m\u00eame;\nsi ce chiffre est5,6,7,8ou9, on ajoute 1 au chiffre de la position \u00e0 arrondir.\n3- On remplace tous les chiffres \u00e0 droite de la position \u00e0 arrondir par des0 ou on n'est pas oblig\u00e9 d'ajouter des 0 si la position \u00e0 arrondir est apr\u00e8s la virgule. \n\nPar exemple, arrondir \\( 21,785\\) au dixi\u00e8me pr\u00e8s. \n1- le chiffre \\(7\\) est \u00e0 la position des dixi\u00e8mes:\n$$ 21,\\color{red} {7} \\color{black} {85} $$ \n2- Le chiffre \u00e0 la droite est \\(8\\). Puisqu'il est plus grand que 5, on doit ajouter \\(1\\) \u00e0 \\(7\\): \\(7+1=8\\). \n3- Puisque le chiffre arrondi est apr\u00e8s la virgule, on n'est pas oblig\u00e9 d'ajouter des z\u00e9ros apr\u00e8s. La r\u00e9ponse finale est donc: \n$$ 21,8 $$ \n\nPour plus d'explications et d'exemples sur l'arrondissement et l'approximation d'un nombre, je t'invite \u00e0 consulter la fiche suivante sur notre plateforme: \n\n\nN'h\u00e9site pas \u00e0 continuer d'utiliser la zone d'entraide si tu as d'autres questions! :) \n\nCharles\n","relevant":["bd837d8a-f36d-4a0e-b8cb-5fe1b6534cc4"],"subject":"math","__index_level_0__":29722},{"id":"21626","text":"Est-ce que vous pouvez m'aider, j'ai besoin de plusieurs p\u00e9riphrase (4-5) pour nommer le cheval merci.","answer":"Bonjour Galaxie, \nMerci d'avoir eu recours \u00e0 la zone d'entraide pour r\u00e9pondre \u00e0 tes questions!\nD'abord, voici un lien vers une fiche informative qui pourra t'aider dans tes questionnements: https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/la-periphrase-f1376\nPour t'aider, le cheval est un animal qui aide l'homme depuis des si\u00e8cles, on peut donc aller dans cette direction pour une trouver une p\u00e9riphrase. Un exemple pourrait \u00eatre:\n\u00ab La monture du cavalier \u00bb\nJ'esp\u00e8re que cela t'aura aid\u00e9!\nZincOrange2025\n","relevant":["fa1fa2a7-2bb0-4860-8cc1-aabc9366a0a5"],"subject":"french","__index_level_0__":2121},{"id":"18730","text":"c quoi electroaimant et c quoi electrostatique? merci","answer":"Bonjour Lokori Iota! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nUn \u00e9lectroaimant est un aimant qui produit un champ magn\u00e9tique lorsqu'il est travers\u00e9 par un courant \u00e9lectrique. Par exemple, un sol\u00e9no\u00efde est un \u00e9lectroaimant. \nPour r\u00e9viser les notions de champ magn\u00e9tique dans les sol\u00e9no\u00efdes, tu peux consulter la fiche explicative suivante: \nL'\u00e9lectrostatique est l'\u00e9tude des ph\u00e9nom\u00e8nes impliquant l'\u00e9lectricit\u00e9 statique. Pour en apprendre davantage \u00e0 ce sujet, tu peux consulter la fiche explicative suivante: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["2004e4f6-5dce-48da-aa5d-9cad539a46d8","e698646c-6cb3-44e5-baff-97bc9652148a"],"subject":"science","__index_level_0__":14079},{"id":"29663","text":"Bonjour! J\u2019ai un laboratoire sur la cin\u00e9matique \u00e0 faire en physique et je ne comprend pas la relation entre les deux variables (masse et acc\u00e9l\u00e9ration) , voici le contexte : Deux cyclistes descendent une pente de 20 degr\u00e9 (plan inclin\u00e9) sans p\u00e9daler. Le cycliste 1 a une masse de X et le cycliste 2 a une masse de X + 50g. Lequel arrivera en premier au bas de la pente? En n\u00e9gligeant la r\u00e9sistance de l\u2019aire quelle est la relation que nous pouvons \u00e9tablir entre la masse et l\u2019acc\u00e9l\u00e9ration? Je ne comprend pas la relation ici puisque sur le site All\u00f4 pros il est dit que a = g . sinx mais cela ne met pas en scene l\u2019influence de la masse :( Merci d\u2019avance!","answer":"Salut !\nTu dois s\u00fbrement faire r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 cette fiche :\n\n\nEn effet, s'il n'est question que d'acc\u00e9l\u00e9ration, il n'y a pas de relation avec la masse. Par contre, si on prend en compte les forces des deux cyclistes (le poids), tu obtiens la formule g\u00e9n\u00e9rale suivante.\n$$ F=ma $$\nEt avec la transformation :\n$$ F=mg\\sin\\theta $$\nTu peux trouver comme une relation entre la masse et l'acc\u00e9l\u00e9ration, mais cela risque de d\u00e9montrer que l'un n'influe pas l'autre puisque \\(g\\) l'acc\u00e9l\u00e9ration gravitationnelle est constante.\nTu arriveras \u00e0 la m\u00eame conclusion en utilisant les \u00e9nergies potentielle et cin\u00e9tique !\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["8ef8dd8a-ca05-47ca-94bd-8bde3d3c9110"],"subject":"physics","__index_level_0__":19354},{"id":"27567","text":"Comment m\u00e9moris\u00e9 des dates et des noms de personnage historique?","answer":"Bonjour ! :) \nIl existe plusieurs techniques pour apprendre des choses par coeur. Voici mes techniques pr\u00e9f\u00e9r\u00e9es : \nFaire des cartes (d'un c\u00f4t\u00e9 la date, de l'autre c\u00f4t\u00e9 l'\u00e9v\u00e8nement). Tu peux alors les retourner toi-m\u00eame ou demander \u00e0 un membre de la famille de te faire un quiz! :)\nR\u00e9citer \u00e0 voix haute ; si tu es quelqu.un d'auditif.ve, tu peux essayer d'\u00e9tudier par r\u00e9p\u00e9tition, \u00e0 voix haute. \nFaire des petites cartes num\u00e9riques ou cr\u00e9er un quiz sur ta tablette\/ton ordinateur. \nTu peux aussi faire une ligne du temps, mais cela risque d'\u00eatre plus difficile si tu dois te souvenir de plusieurs dates. \nTu peux aussi consulter cette fiche pour t'aider : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/histoire\/trucs-pour-etudier-en-histoire-h1356\nBonne \u00e9tude ! :D\nSarah G\n","relevant":["04be7216-ea6c-4a05-9986-f5ea5a957b40"],"subject":"history","__index_level_0__":19011},{"id":"2659","text":"Salut! Je comprends pas trop c'est quoi un mot polys\u00e9mique? Merci!","answer":"Bonjour!\nUn mot polys\u00e9mique est un mot qui a plusieurs sens. La plupart des mots ont plusieurs sens.\nJe te donne ici le lien vers la fiche sur la polys\u00e9mie. Tu y trouveras des explications d\u00e9taill\u00e9es et beaucoup d'exemples pertinents : \nJ'esp\u00e8re avoir pu t'aider. Si tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! Nous te r\u00e9pondrons avec plaisir! \nLaurie :)\n","relevant":["624b2c0a-3762-4b14-84bc-3f60bf190f26"],"subject":"french","__index_level_0__":314},{"id":"31989","text":"Bonjour, c'est quoi des \u00e9carts ente les r\u00e9sultats exp\u00e9rimentaux et th\u00e9oriques et c'est quoi la cause de ses \u00e9carts dans une exp\u00e9rience scientifique merci","answer":"Salut OrPacifique1522, \nMerci pour ta question!\nL'\u00e9cart entre les r\u00e9sultats exp\u00e9rimentaux et ceux th\u00e9oriques est la diff\u00e9rence entre la valeur que tu as obtenue durant ton laboratoire et celle th\u00e9orique qui a \u00e9t\u00e9 fournie dans l'\u00e9nonc\u00e9 du laboratoire. \nLes causes de cet \u00e9cart sont g\u00e9n\u00e9ralement les causes d'erreurs. Voici une fiche de notre site qui t'explique ce que sont les causes d'erreurs:\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\nAnthony B.\n","relevant":["5e7e7dca-f687-4e17-8c20-0365bf9cf20e"],"subject":"science","__index_level_0__":28706},{"id":"24722","text":"Qu'est ce que le CD et le CI? Je ne comprend pas bien ce que mon enseignant nous as expliqu\u00e9...","answer":"Salut :D \nPour le CD, on doit poser cette question(qui ou quoi)apr\u00e8s le verbe pour pouvoir le trouver dans la phrase. Donc l'\u00e9nonc\u00e9 grammaticale de celui-ci c'est :Groupe sujet + verbe + \u00abqui\u00bb ou \u00abquoi\u00bb?.\nExemple :\nJe mange des pommes\nLa question : Je mange(quoi ?)\nR\u00e9ponse :des pommes(CD)\nParfois, le CD va \u00eatre un pronom qui remplace un mot. Dans ce cas, tu le verras de cette fa\u00e7on:\nJe les mange:\nLa question : Je mange(quoi )?\nR\u00e9ponse :les(CD), qui remplace (des pommes)\nVoici une fiche pour que tu puisses comprendre la notion davantage :\nCompl\u00e9ment direct\nExercice CD\nEn ce qui concerne les CI, ils gardent le m\u00eame principe que les CD, mais la question diff\u00e8re. Il y a une pr\u00e9position qui se place avant le qui\/quoi apr\u00e8s le verbe. Donc, ta question deviendra :\u00e0 qui\/ \u00e0 quoi + de qui\/ de quoi ? apr\u00e8s le verbe. L'\u00e9nonc\u00e9 grammaticale estcelle-ci Groupe sujet + verbe + \u00ab\u00e0qui\u00bb, \u00ab\u00e0quoi\u00bb, etc.?\u2192 la r\u00e9ponse est unCI\nExemple :\nJe parle \u00e0 Anna\nQuestion: Je parle(\u00e0 qui?)\nR\u00e9ponse:\u00e0 Anna (CI)\nVoici la fiche du CI et une fiche d'exercice\nCompl\u00e9ment indirect\nExercice\nBonne lecture et bons exercices :) \u00c0 bient\u00f4t :D\n","relevant":["6ffc0103-cb0d-4549-a8e2-4d6aa79a3374","db91a2fa-a3d5-480f-9d3f-59b8a2fe8871"],"subject":"french","__index_level_0__":2974},{"id":"4640","text":"Allo! svp auriez-vous des trucs pour pas que je me r\u00e9p\u00e8te dans mes textes, mais pas juste en utilisant des pronoms... merci","answer":"Bonjour pieuvremagique,\nMerci beaucoup pour ta question!\nIl est tout \u00e0 fait possible de reprendre des informations par d'autres moyens que le pronom. \nIl arrive souvent que les \u00e9l\u00e9ments soient repris par un groupe nominal (GN) diff\u00e9rent.\nSelon le d\u00e9terminant que l\u2019on choisit pour pr\u00e9c\u00e9der le nom, on peut effectuer une reprise totale (les, cette, tous, etc.) ou partielle (certains, quelques, etc.).\nIl existe diff\u00e9rentes reprises par un groupe du nom :\n1. La reprise par un GN contenant un autre d\u00e9terminant\n2. La reprise par un synonyme\n3. La reprise par un terme g\u00e9n\u00e9rique ou un terme sp\u00e9cifique\n4. La reprise par une p\u00e9riphrase\n5. La reprise par nominalisation\nPour en savoir plus sur ces cinq fa\u00e7ons de faire, je t'encourage \u00e0 consulter notre fiche sur la reprise par un groupe nominal :\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a pourra t'aider \u00e0 trouver de nouvelles mani\u00e8res pour moins r\u00e9p\u00e9ter les m\u00eames mots quand tu \u00e9cris un texte. :) N'h\u00e9site surtout pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si jamais tu avais d'autres questions!\nBenoit\n","relevant":["c0cc6a34-f231-4718-b37d-5ee88998d695"],"subject":"french","__index_level_0__":18193},{"id":"11470","text":"bonjour, j\u2019ai un rapport de laboratoire \u00e0 rendre pour demain et une des questions est de nommer les principe de base de la diffuse. Quelqu\u2019un peu m\u2019\u00e9clairer?","answer":"Salut !\nIl aurait \u00e9t\u00e9 int\u00e9ressant d'indiquer le but de l'exp\u00e9rience que tu as faite ainsi que le sujet ! Cela aurait pu mieux orienter mon explication. Puisque tu es en secondaire 5, il est s\u00fbrement question de diffusion des gaz. Je t'invite d'abord \u00e0 visiter cette fiche alloprof sur le sujet :\n\n\nPour un gaz, la diffusion est le ph\u00e9nom\u00e8ne qui lui permet de s'\u00e9tendre afin de maximiser l'espace qu'il prend. De la m\u00eame mani\u00e8re, cela lui permet de minimiser son \u00e9nergie, ce qui le rend plus stable. Par exemple, dans une pi\u00e8ce, les gaz qui composent l'air se diffusent dans toute la pi\u00e8ce.\n\n\nJ'esp\u00e8re que cela a pu t'aider et si tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["9d6aa26e-f524-4911-a206-8b1c95e79d68"],"subject":"chemistry","__index_level_0__":22484},{"id":"3700","text":"Encore bonjour, dedans le rabais est ce que si mon prix serait de 190$ et de mon rabais est de 60% serait qu'il une soustraction a faire pour avoir le bon prix ?car m\u00eame si je fais une multiplication mon nombre devient encore plus grand Merci encore et d\u00e9sol\u00e9 de vous avoir encore d\u00e9ranger","answer":"Salut Rose ! Merci de ta question , tu ne nous d\u00e9range pas, au contraire m\u00eame ! \nIl y a plusieurs fa\u00e7ons de r\u00e9soudre ce probl\u00e8me . Dis toi , quand tu as un rabais, le prix final sera n\u00e9cessairement moins cher, car on fait un rabais \n1) Ainsi, si on \u00e0 un rabais de 60% sur un robe \u00e0 190$ , ceci veut dire qu'on fait 0,6 x 190 = 114$ . Cela signifie qu'on \u00e0 un rabais de 114$. Ainsi, on retire 114$ du 190$, ce qui fait que le prix final de la robe est de 76$\n2) Une autre fa\u00e7on de faire est de se dire, si l'on a un rabais de 60%, cela veut dire qu'on paye 40% de la robe . Ainsi 0,4x190$ = 76$. De cette mani\u00e8re tu obtiens la r\u00e9ponse directement, sans devoir faire de soustraction\nAu plaisir :) ! \nJe t'invite \u00e0 voir notre site tu as encore des questions , voici un lien sur le calcul des taxes et des rabais \nVC\n","relevant":["5cc97745-eb30-40a4-9962-b5413c3cf169"],"subject":"math","__index_level_0__":22093},{"id":"10501","text":"fran\u00e7ais et mathmatique","answer":"Merci pour ta question!\n\nTu peux retrouver des r\u00e9pertoires de r\u00e9vision sur le fran\u00e7ais et les math\u00e9matiques sur cette partie du site d'Alloprof :\n\u2022 En fran\u00e7ais secondaire 1 :\n\u2022 En math\u00e9matiques secondaire 1 et 2 (1er cycle) :\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["1ff18827-40f9-49fd-aa27-1227b12822c9","7aa04adc-b1b4-4aaf-97ba-36edf8e227e8"],"subject":"math","__index_level_0__":14764},{"id":"8448","text":"Bonsoir, Quelles sont les principaux pouvoirs que poss\u00e8dent la composante du gouvernement f\u00e9d\u00e9ral depuis 1867? Merci et bonne soir\u00e9e! :)","answer":"Bonsoir Angelina! :)\nTu devrais trouver tous les pouvoirs f\u00e9d\u00e9raux et provinciaux depuis 1867 sur le site suivant:\nIls sont \u00e9galement \u00e9num\u00e9r\u00e9s dans ce tableau se trouvant dans cette fiche ...\n... et expliqu\u00e9s vers la fin de la vid\u00e9o suivante. \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera! :)\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire.\n-Marilee\n","relevant":["24acecd3-11a4-4c2c-b40e-1f8ea4d7c088"],"subject":"history","__index_level_0__":22999},{"id":"10506","text":"chaque annee au mois davril nous devons produire nos declarations de revenus, lorsquon etudie le revenu net des contrinuables, quel type de caractere sagit-il?","answer":"Merci pour ta question!\n\nD'abord, il s'agit d'un caract\u00e8re quantitatif, puisque le revenu des contribuables est un nombre et non une donn\u00e9e qualitative (comme une couleur, le nom d'un objet, d'une personne, etc.).\n\nEnsuite, il s'agit d'un caract\u00e8re quantitatif continu, puisque l'argent est repr\u00e9sent\u00e9 avec deux places d\u00e9cimales (ex. : 2,56$) et est donc un nombre r\u00e9el (et non un nombre naturel, ce qui aurait fait de cette variable un caract\u00e8re quantitatif discret).\n\nCette fiche du site d'Alloprof explique les types de caract\u00e8res et de variables :\n\n'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["239f2538-54a0-4929-a99d-081f6da2e6ca"],"subject":"math","__index_level_0__":24847},{"id":"25469","text":"salut, je suis ElfeArtistique3701 et je voudrais savoir si vous connaissez un lien ou un site qui peut m'aider a faire des r\u00e9solutions de probl\u00e8mes. Merci!","answer":"Salut :D \nTu as plusieurs astuces ici. \nBonne r\u00e9solution :D \u00c0 bient\u00f4t :) \n","relevant":["710f8729-283d-4acf-9f30-e61af034b089"],"subject":"math","__index_level_0__":3177},{"id":"9582","text":"Bonjour, je faisais une exercise et je ne comprend pas l'homoth\u00e9tie.","answer":"Salut !\n\nPour mieux comprendre, je vais te donner les d\u00e9tailles :\n\nLerapport de similitudek, ou rapport d'homoth\u00e9tie, est le rapportentre les mesures de segments homologues.\nSi nous avons deux figures:\n$$ k = \\frac {longueur\\ d'un\\ segment\\ de\\ C'}{longueur\\ du\\ m\u00eame\\ segment\\ de\\ C} $$\n\nJe le rappelle, une lettre suivie d'une apostrophe d\u00e9signe la figure image.\n\nExemple:\n\n\n\nSi l'on calcul le k associer \u00e0 A :\nk= 1,5 \/ 3 = 0,5\n\nCependant, si l'on calcul le k associer \u00e0 B:\nk = 3 \/ 1,5 = 2\n\n\n\nDonc, car, par d\u00e9finition :\n\n$$ k = \\frac {image}{initiale} $$\n\nSi 0<k<1, alorsla figure initiale correspond \u00e0 laplus grandefigure. (il y a donc r\u00e9tr\u00e9cissement) \n\nSi k>1, alors la figure initiale correspond \u00e0 laplus petitefigure. (il y a donc agrandissement)\n\nTu l'as devin\u00e9, si k=1 l'image et la figure initiale sont identiques.\n\n\nVoici une fiche qui peut t'aider : \n\n\n\nBonne journ\u00e9e\nKH\n\n\n\n\n\n\n","relevant":["d99ec04c-2494-4a49-a85b-253ce6d3b2d0"],"subject":"math","__index_level_0__":6128},{"id":"22845","text":"Bonjour, j'ai un exposer \u00e0 faire en histoire, et le prof me demande de dire comment l'arm\u00e9e romaine \u00e9tait entra\u00een\u00e9s. Je ne sais pas de tout et je ne trouve pas la r\u00e9ponse sur les sites r\u00e9f\u00e9r\u00e9s. Merci!","answer":"Bonjour,\nMerci d'avoir utilis\u00e9 la zone d'entraide pour r\u00e9pondre \u00e0 vos questions.\nD'abord, essayez de chercher des informations dans les manuels ou les documents scolaires fournis par votre enseignant. Si vous trouvez des informations, mais pas en quantit\u00e9 suffisante, continuez votre recherche sur internet en vous basant sur les renseignements trouv\u00e9s dans vos documents. Si vous ne trouvez toujours rien, parlez-en avec votre enseignant et demandez pour de l'aide. \nVoici un lien qui pourrait vous guider :\nMerci, \nBonne chance avec l'oral!\nOursBrave3043\n","relevant":["db94de51-4ea9-4769-8274-90ac35b328f7"],"subject":"history","__index_level_0__":26655},{"id":"17355","text":"All\u00f4 pouvez-vous m'aider \u00e0 r\u00e9soudre -10\u00f7-5","answer":"Salut AvocatCocasse\nPour commencer, voit la division comme une division normal, autrement-dit , 10\/5\nla r\u00e9ponse est 2 \nMaintenant, il faut jouer avec les signes \nLorsque tu as deux signes positifs (+10) \/ (+5) , ta r\u00e9ponse sera positive ; +2\nLorsque tu as un signe n\u00e9gatif et l'autre positif (+10)\/(-5) ou encore (-10\/+5), ta r\u00e9ponse sera n\u00e9gative ; -2\nLorsque tu as deux signe n\u00e9gatifs (-10\/-5), les moins s'annulent et donnent un positif, alors ta r\u00e9ponse sera positive ; +2\nVoici une fiche Alloprof qui pourra t'aider !\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions\nCordialement\nVC \n","relevant":["0bd78bce-93b6-4693-8264-10db344dfd59"],"subject":"math","__index_level_0__":11542},{"id":"33234","text":"bonjour, mes examen de fin d'ann\u00e9e commence le mois prochain et est-ce que vous aurez de conseille ou des cite a me donner pour bien me pr\u00e9parer a tout mes examen surtout en Math, fran\u00e7ais et Anglais.","answer":"Bonjour \u00e0 toi!\nMerci de faire appel \u00e0 nos services :)\nJe t'invite \u00e0 visiter notre fiche sur le sujet juste ici qui te donne des trucs!\nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera et bonne chance pour tes examens! On croit en toi ;)\nElizabeth\n","relevant":["84358fc5-a3fc-434e-8e78-76b66b40e056"],"subject":"other","__index_level_0__":2509},{"id":"27509","text":"Qu'elles sont les caract\u00e9ristiques d'une roche ?","answer":"Salut :D \nEn compl\u00e9ment, voici notre fiche sur le sujet. \nBonne r\u00e9vision :)\n","relevant":["8eb8d09f-9857-451c-8c97-50d264c96784"],"subject":"science","__index_level_0__":10294},{"id":"6015","text":"bonjour je voudrai savoir le role du male et de la femelle pour la f\u00e9condation interne et externe.","answer":"Bonjour Inazuma! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nLa f\u00e9condation en elle-m\u00eame est l'union d'un gam\u00e8te m\u00e2le et d'un gam\u00e8te femelle. \nDans la f\u00e9condation externe, le r\u00f4le de la femelle est de lib\u00e9rer ses oeufs dans l\u2019environnement. Ils peuvent \u00eatre plac\u00e9s dans un nid pr\u00e9con\u00e7u ou bien enfouis pour \u00eatre prot\u00e9g\u00e9s. Le r\u00f4le du m\u00e2le est de venir f\u00e9conder ces oeufs pour qu'ils puissent se d\u00e9velopper. \nDans la f\u00e9condation interne, le r\u00f4le du m\u00e2le n\u00e9cessite la pr\u00e9sence d'une structure anatomique qui permettra la mise en contact des gam\u00e8tes. Le m\u00e2le doit donc aller d\u00e9poser ses gam\u00e8tes dans le corps de la femelle, pour assurer la f\u00e9condation. Le r\u00f4le de la femelle est de porter les zygotes durant leur d\u00e9veloppement. \nPour en apprendre davantage sur la f\u00e9condation, je t'invite \u00e0 suivre la fiche ci-dessous: \nJ'esp\u00e8re que cela r\u00e9pond \u00e0 ta question! N'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! \n\u00c9veline :)\n","relevant":["90c7fa47-5c3d-4cef-ad60-f72f8349e09a"],"subject":"science","__index_level_0__":26546},{"id":"5020","text":"Donc et dont c'est quoi la diff\u00e9rence?","answer":"Bonjour \u00c9milie :)\nDonc est une conjonction de coordination qui sert de lien entre deux unit\u00e9s syntaxiques. Donc sert \u00e0 exprimer une cons\u00e9quence. Par exemple : Il fait tr\u00e8s chaud dehors, donc j'ai soif !\nJe t'invite \u00e0 consulter notre fiche sur la conjonction de coordination pour en apprendre davantage : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/la-conjonction-de-coordination-f1527.\nDont est un pronom relatif qui peut servir de compl\u00e9ment indirect du verbe, de compl\u00e9ment de l'adjectif ou de compl\u00e9ment du nom. Dont remplace un nom et introduit une subordonn\u00e9e relative. Par exemple : La fille dont le verre a \u00e9t\u00e9 renvers\u00e9 a tr\u00e8s soif.\nJe t'invite \u00e0 consulter notre fiche sur le pronom relatif pour en apprendre davantage : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/le-pronom-relatif-f1472.\nEn esp\u00e9rant avoir pu t'aider \u00e0 d\u00e9mystifier tout \u00e7a ! :)\n - No\u00e9mie\n","relevant":["ae9fe537-2180-4d0d-ba02-ebe74b3ed9c3","eb43cd83-4e8d-4562-8e0b-0ae4ca8102fc"],"subject":"french","__index_level_0__":22590},{"id":"29586","text":"comment on calcule la force vectorielle lorsque on a pas d'angle sur les forces?","answer":"Salut LapinRose6207, \nMerci pour ta question!\nSi tu connais les composantes de la force, tu peux retrouver son angle gr\u00e2ce aux rapports trigonom\u00e9triques. Voici la mani\u00e8re de faire:\nJe t'invite \u00e0 reposer ta question avec une image de l'exercice en question pour que l'on puisse te donner une explication plus appropri\u00e9e \u00e0 ta situation. Voici une fiche sur les vecteurs en attendant:\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\nAnthony B.\n","relevant":["c0de8cf9-f0e9-493a-9c93-f7051a0d7322"],"subject":"physics","__index_level_0__":10511},{"id":"31706","text":"je cherche des arguments, je imaginer \u00eatre en 1837 \u00e0 la veille des r\u00e9bellions. Les deux partis politiques discutent de l'\u00e9mancipation nationale (ind\u00e9pendance) du Bas-Canada, et je dois \u00e9mettre les arguments plausibles pour chacun des partis ( parti canadien et Tory party merci d'avance ;)","answer":"Bonjour! :) \u00c7a me semble \u00eatre une activit\u00e9 tr\u00e8s int\u00e9ressante :D \nJe te conseille de b\u00e2tir tes arguments autour des revendications des patriotes :) Par exemple, tu pourrais \u00e9voquer la responsabilit\u00e9 minist\u00e9rielle et les droits des Canadiens Fran\u00e7ais :) https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/histoire\/des-tensions-au-bas-canada-h1555\nPour ce qui est du parti Tory, tu pourrais \u00e9voquer les valeurs conservatrices, l'assimilation et la loyaut\u00e9 \u00e0 la couronne britannique :D \nTu peux consulter la fiche suivante pour t'inspirer : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/histoire\/les-debuts-de-la-democratie-h1164\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous partager tes arguments ! :D \nSarah G\n\n","relevant":["4b5a2510-c6cc-43da-b87d-b364040a8f09","aa733926-ea1b-4786-a186-160c34985208"],"subject":"history","__index_level_0__":15732},{"id":"23078","text":"Bonjour allo prof je vous ecrit pour vous demandez de m'expliquer ce que c'est que les changement chimique je commence une nouvelle matiere et j'ai besoins de savoir merci de votre aides.","answer":"Salut!\n\nDans les changements chimiques, il y a entre autre :\nla respiration cellulaire\nla photosynth\u00e8se\nl'oxydation\nla rouille\netc\nVoici le lien d'alloprof sur le sujet, \u00e7a pourrait vraiment t'\u00eatre utile :\n\nJ'esp\u00e8re t'avoir aid\u00e9!\n","relevant":["35031c6f-6c54-4435-83ea-dcf3a3efcac0"],"subject":"science","__index_level_0__":22705},{"id":"17964","text":"Aussi, je n'ai pas trouv\u00e9 \u00e0 quoi servent un lysosome, un chromosome, un membrane nucl\u00e9aire et ADN dans une cellule apr\u00e8s avoir consult\u00e9 votre fiche.","answer":"Salut PapillonMauve8046, \nMerci pour ta question!\nJe vais te donner les diff\u00e9rentes explications pour chacune des composantes que tu cherches \u00e0 savoir l'utilit\u00e9!\nLysosome: Ce sont des organites qui jouent un r\u00f4le tr\u00e8s important lors de la digestion dans les cellules. Ils contiennent diff\u00e9rentes enzymes afin d'assurer les digestions intracellulaires et extracellulaires dans les cellules animales et v\u00e9g\u00e9tales. \nChromosome: Il s'agit de deux segments d'ADN reli\u00e9s par le centre afin de former une structure qui ressemble \u00e0 un X. Ce sont les chromosomes qui emmagasinent les g\u00e8nes des individus, et donc les caract\u00e8res qui les constituent. \nMembrane nucl\u00e9aire: Il s'agit de la membrane qui entoure le noyau et qui lui permet de faire des \u00e9changes avec le milieu cellulaire. \nADN: L'ADN (acide d\u00e9soxyribonucl\u00e9ique) contient le code g\u00e9n\u00e9tique d'un individu, c'est-\u00e0-dire l'information h\u00e9r\u00e9ditaire d'un individu. Cette mol\u00e9cule est alors l'unit\u00e9 de base des g\u00e8nes qui d\u00e9finissent les caract\u00e9ristiques des organismes. \nVoici deux fiches qui peuvent t'int\u00e9resser si tu veux en savoir davantage:\nL'ADN, les g\u00e8nes et les chromosomes\nLes cellules animales et v\u00e9g\u00e9tales\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\nAnthony B.\n\n","relevant":["61a4ad45-ac6e-4239-a0b5-fa85765f9c61","e1c2db9e-1fb6-4efe-aa05-7071997f0943"],"subject":"science","__index_level_0__":23164},{"id":"22205","text":"j'aimerais en savoir plus sur les angles et les degr\u00e9 et leur cat\u00e9gorie? Merci\ud83d\ude01\ud83d\ude01","answer":"Salut voil\u00e0 un lien pour toi https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/la-classification-des-angles-m1281\n","relevant":["431fb2b8-eaee-4cb2-8764-8b3899abf315"],"subject":"math","__index_level_0__":26000},{"id":"10005","text":"Comment je fait pour transformer un nombre fractionaire en pourcentage ?","answer":"Salut !\nPour r\u00e9pondre \u00e0 ta question, il faut tout d'abord comprendre qu'un pourcentage c'est une fraction avec le d\u00e9nominateur qui vaut 100. Donc, 12% = 12\/100.\n\nBon, maintenant qu'on a plac\u00e9 les bases, quoi de mieux qu'un exemple ?\n$$  \\frac{12}{20} = \\frac{12*5}{20*5}=\\frac{60}{100}$$\n\nTu peux voir qu'ici on avait un d\u00e9nominateur diff\u00e9rent de 100. De ce fait, nous l'avons transform\u00e9 pour obtenir 100 (multiplication par5). \nDe plus, si on applique une op\u00e9ration sur le d\u00e9nominateur, le num\u00e9rateur doit subir la m\u00eame op\u00e9ration. \n\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous \u00e9crire si tu as d'autres questions.\nPour plus d'informations je te sugg\u00e8re de visiter notre site : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/de-la-fraction-au-pourcentage-et-l-inverse-m1032#video-transformer-un-pourcentage-en-fraction-et-l-inverse\n\nPasse une excellente journ\u00e9e,\nKH\n\n","relevant":["64b85851-c906-4b6c-b389-439a967770ef"],"subject":"math","__index_level_0__":26826},{"id":"3372","text":"quelles sont les priorit\u00e9s des op\u00e9rations sur les nombres d\u00e9cimaux merci","answer":"Bonjour Alexis!\nMerci de faire appel \u00e0 nos services!\nLa priorit\u00e9 des op\u00e9rations sur les nombres d\u00e9cimaux est exactement la m\u00eame que sur les autres nombres. \nJe te les rappelle juste ici:\nLesParenth\u00e8ses\nLesExposants\nLesMultiplications et lesDivisions (de la gauche vers la droite)\nLesAdditions et lesSoustractions (de la gauche vers la droite)\nJe t'invite \u00e9galement \u00e0 visiter notre fiche alloprof sur le sujet: \nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions, ce sera un r\u00e9el plaisir de te r\u00e9pondre ;D\n\u00c9lizabeth\n","relevant":["6a0ea0c4-fbb6-4799-b68a-b434f5a24e35"],"subject":"math","__index_level_0__":25719},{"id":"24810","text":"Bonjour Alloprof j'esp\u00e8re que vous allez bien !Ma question c'est quoi un renouvelable et non renouvelable et quelle est la diff\u00e9rent entre eux ? Merci de votre services !","answer":"Merci pour ta question!\n\nCette fiche du site d'Alloprof fait la distinction entre les ressources \u00e9nerg\u00e9tiques renouvelables et non renouvelables :\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["9b0c820e-610c-4e22-b9ce-3f6118aae89d"],"subject":"science","__index_level_0__":13553},{"id":"18935","text":"Bonjour j'aimerais savoir quels sont les mouvements et les guidages d'un dynamom\u00e8tre a ressort car je narrive pas a les placer dans mes sch\u00e9mas","answer":"Merci pour ta question!\n\nL'\u00e9quipe d'Alloprof ne peut compl\u00e9ter l'exercice pour toi, mais nous pouvons r\u00e9pondre \u00e0 tes questions plus pr\u00e9cises si tu nous envoies ta d\u00e9marche!\n\nEn attendant, cette fiche du site d'Alloprof explique les guidages :\nEt celle-ci les mouvements m\u00e9caniques :\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["455049d7-1247-4f45-b3c8-a2a6eff4e0fd","77d83961-90df-46f7-9437-1d5348027218"],"subject":"science","__index_level_0__":5869},{"id":"30393","text":"Bonjour, je ne sais pas comment faire de l'alg\u00e8bre et je n'en ai jamais fait. Pouvez-vous m'aidez svp !","answer":"Bonjour, \nEn premi\u00e8re ann\u00e9e du primaire, on ne voit pas l'alg\u00e8bre. \nPar contre, je peux t'introduire la notion.\nSupposons que tu as deux pommes et qu'apr\u00e8s la visite de ton ami tu en as six. Combien de pommes t'as laiss\u00e9 ton ami? \nEn soustrayant le nombre que tu as au d\u00e9but du nombre que tu as \u00e0 la fin, tu trouves 6 - 2 = 4. Ainsi, tu peux affirmer qu'on t'a laiss\u00e9 4 pommes. \nEh bien, si nous traduisons cet \u00e9nonc\u00e9 en alg\u00e8bre, nous aurions l'\u00e9quation suivante. \n2 + ? = 6 \nAinsi, nous aurions la r\u00e9ponse suivante. \n2 + ? = 6 \n2 + ? - 2 = 6 - 2 \n? + 0 = 4\n? = 4\nVoici le principe d'alg\u00e8bre, soit trouver une donn\u00e9e inconnue!\nCi-dessous se trouve la fiche explicative sur l'alg\u00e8bre si tu veux la consulter par curiosit\u00e9, mais gardes en t\u00eate que cette mati\u00e8re n'est pas encore de ton niveau scolaire alors ne t'attarde pas l\u00e0-dessus.\nL'important \u00e0 ton niveau est de maitriser l'addition et la soustraction comme dans l'exemple!\nBonne journ\u00e9e et reviens nous voir pour d'autres questions!\n","relevant":["66df79e1-f842-4046-9d6f-9e06f75df87f"],"subject":"math","__index_level_0__":3637},{"id":"26273","text":"qu'est-ce qu'un compl\u00e9ment direct et indirect?","answer":"Bonjour DiamantMauve6717,\nMerci d'utiliser la zone d'entraide pour r\u00e9pondre \u00e0 tes questions!\nPour commencer,\nUn compl\u00e9ment direct est un groupe de mots qui se retrouve avant ou apr\u00e8s le verbe. Pour le rep\u00e9rer, il faut mettre quoi? ou qui? apr\u00e8s le verbe. \nPar exemple: Marie aime les pommes.\nMarie aime quoi? Les pommes. Les pommes est donc le compl\u00e9ment direct du verbe aime.\nUn compl\u00e9ment indirect est aussi un groupe de mots plac\u00e9 avant ou apr\u00e8s le verbe. Pour le rep\u00e9rer il faut mettre une pr\u00e9position + qui? ou quoi (les plus utilis\u00e9s sont \u00e0 qui?, \u00e0 quoi?, de qui?, de quoi?).\nPar exemple: Marie demande \u00e0 son amie de sortir.\nMarie demande \u00e0 qui? \u00e0 son amie. \u00c0 son amie est donc le compl\u00e9ment indirect du verbe demande.\nVoici des fiches qui expliquent le CD et CI:\nBonne chance!\nGalaxieZen7068\n","relevant":["6ffc0103-cb0d-4549-a8e2-4d6aa79a3374","db91a2fa-a3d5-480f-9d3f-59b8a2fe8871"],"subject":"french","__index_level_0__":16723},{"id":"12906","text":"J'ai besoin d'avoir la bonne conjugaison du mot communiquer dans la phrase suivante: je l'ai \u00e9crit avec un \u00e9 mais c'est mal. Voici la phrase: Le d\u00e9funt avait exprim\u00e9 la volont\u00e9 que l'annonce de son d\u00e9c\u00e8s ne soit communiqu\u00e9 qu'apr\u00e8s les obs\u00e8ques.","answer":"Bonjour!\nDans ta phrase, communiquer est un participe pass\u00e9 employ\u00e9 avec l'auxiliaire \"\u00eatre\". \nIl faut donc se r\u00e9f\u00e9rer \u00e0 la r\u00e8gle des participes pass\u00e9s employ\u00e9 avec l'auxiliaire \"\u00eatre\" : Le participe pass\u00e9 employ\u00e9 avec l\u2019auxiliaire\u00eatres\u2019accorde en genre et en nombre avec le sujet du verbe.\nMaintenant que nous savons que nous devons accorder le participe pass\u00e9 \"soit communiqu\u00e9\", nous devons nous demander : qui est son sujet? Nous allons trouver cette r\u00e9ponse \u00e0 l'aide de deux trucs! \nEncadrer le sujet par \"c'est...qui\". Essayons (je vais changer l'auxiliaire pour que la phrase ai du sens, mais le truc fonctionne quand m\u00eame. De plus, nous n'avons pas encore accord\u00e9 le participe pass\u00e9, donc il contient encore une erreur ici). C'est l'annonce de son d\u00e9c\u00e8s qui n'est communiqu\u00e9 qu'apr\u00e8s les obs\u00e8ques.\nPoser la question qui est-ce qui? Qui est-ce qui n'est communiqu\u00e9 qu'apr\u00e8s les obs\u00e8ques? L'annonce de son d\u00e9c\u00e8s.\nNous savons maintenant que le sujet est \"l'annonce de son d\u00e9c\u00e8s\". Quels sont le genre et le nombre du noyau \"annonce\"? Il est f\u00e9minin singulier. Nous devons donc accorder le participe pass\u00e9 selon le genre et le nombre du sujet qui est f\u00e9minin singulier. \nNous obtiendrons donc cette phrase : \nLe d\u00e9funt avait exprim\u00e9 la volont\u00e9 que l'annonce de son d\u00e9c\u00e8s ne soit communiqu\u00e9e qu'apr\u00e8s les obs\u00e8ques.\n\nJe t'invite \u00e0 consulter ces fiches pour en savoir plus sur les participes pass\u00e9s employ\u00e9s avec l'auxiliaire \"\u00eatre\" et la fonction sujet : \n\nVoil\u00e0! J'esp\u00e8re t'avoir aid\u00e9. Si tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire. Nous te r\u00e9pondrons avec plaisir! \nLaurie :)\n","relevant":["4d0e9209-cd3d-40a3-93b6-002d46604bab","cd82fe38-a64d-41d8-b4de-06909c73d9ac"],"subject":"french","__index_level_0__":3926},{"id":"13555","text":"Quel volume occupera un gaz \u00e0 une temp\u00e9rature de 10 \u00b0C et \u00e0 une pression de 110kPa. Si son volume est de 20L \u00e0 25 \u00b0C et \u00e0 la pression standard ?","answer":"Bonjour Xwing Sage! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nPour r\u00e9soudre ce probl\u00e8me, je t'invite \u00e0 utiliser la loi des gaz parfaits qui met en relation la pression, le volume, la temp\u00e9rature et la quantit\u00e9 d'un gaz \u00e0 un moment donn\u00e9. \nAvec les informations fournies, il serait alors possible de d\u00e9terminer le nombre de moles de gaz lorsque la pression est standard. Comme le m\u00eame gaz est analys\u00e9, cette quantit\u00e9 restera la m\u00eame lorsque le gaz  a une pression de 110 kPa. \nEn connaissant le nombre de moles, la pression et la temp\u00e9rature, il sera alors possible d'isoler la variable du volume. \nPour r\u00e9viser la loi des gaz parfaits, tu peux suivre le lien ci-dessous: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera! \n","relevant":["b4e77d45-07eb-4731-b327-3e20f9b88517"],"subject":"chemistry","__index_level_0__":18104},{"id":"18351","text":"allo!! Je suis bloqu\u00e9 sur un num\u00e9ro de chimie depuis plus de 30mn est-ce que quelqu'un peut m'aider? \u00abDans un \u00e9chantillon d'air \u00e0 TAPN, la pression partielle du dioxyg\u00e8ne (O2) est de 21,22kPa. Quelle masse de dioxyg\u00e8ne contient une bonbonne d'air comprim\u00e9 de 10,0L \u00e0 900kPa et \u00e0 temp\u00e9rature ambiante?\u00bb","answer":"Merci pour ta question!\n\nSelon la loi des pressions partielles, les gaz prennent une pression partielle \u00e9gale \u00e0 leur proportion dans la quantit\u00e9 totale de gaz (nombre de moles total).\n\nAinsi, consid\u00e9rant qu'\u00e0 TAPN, la pression est de 101,3 kPa, on peut trouver le nombre de moles d'oxyg\u00e8ne de cette mani\u00e8re :\n$$ \\frac{n_{oxyg\u00e8ne}}{n_{total}}=\\frac{P_O}{P_{total}} $$\n$$ \\frac{n_{oxyg\u00e8ne}}{n_{total}}=\\frac{21,22}{101,3} $$\nAvec les autres donn\u00e9es fournies du probl\u00e8me, tu devrais \u00eatre capable de trouver le nombre total d'atomes de gaz avec la loi des gaz parfaits.\n\nAussi, rappelle-toi que tu peux utiliser un rapport pour trouver la pression partielle de l'oxyg\u00e8ne dans la bonbonne d'air comprim\u00e9 \ud83d\ude09\n\nCette fiche du site d'Alloprof explique la loi des pression partielles :\nCette fiche du site d'Alloprof explique la loi des gazs parfaits :\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["6bcede65-89bf-443e-834d-82359d7eeeea","b4e77d45-07eb-4731-b327-3e20f9b88517"],"subject":"chemistry","__index_level_0__":28564},{"id":"12921","text":"Bonjour, j'aimerais savoir si dans des expressions alg\u00e9briques pour trouver le degr\u00e9s d'un polyn\u00f4me on prend en consid\u00e9ration la puissance des coefficients. merci","answer":"Salut!\n\nNon pas du tout! Ledegr\u00e9 d'une expression alg\u00e9brique correspond \u00e0 la valeur des exposants des variables seulement. \nUn coefficient peut \u00eatre exprim\u00e9 d'innombrables fa\u00e7ons. Par exemple, au lieu d'\u00e9crire 16xyz+9xy, nous pourrions \u00e9crire :\n$$ 4^2xyz + 3^2xy$$ ou encore $$2^4xyz+3^2xy$$\nCela ne veut toutefois pas dire que le degr\u00e9 du polyn\u00f4me  4\u00b2xy + 3\u00b2x sera affect\u00e9 par les exposants des coefficients. Le degr\u00e9 de ce polyn\u00f4me sera le m\u00eame que celui de 16xyz+9xy, soit de 3.\n\nVoici une fiche sur cette notion : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/du-monome-au-polynome-m1069\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions :)\n\n","relevant":["309a5530-1dc0-4b66-b185-3fdbb4ed5843"],"subject":"math","__index_level_0__":9677},{"id":"15287","text":"Les ventes totals d'une entreprise qui fabrique des patins son son 122 130$ les profits de l'entreprise avant l'impot sont de 18 630$ Quel pourcentage des ventes totals les profits r\u00e9presente ils? comment je fait svp","answer":"Bonjour \u00e0 toi!\nAfin de trouver une fraction en pourcentage, il est n\u00e9cessaire de diviser les profits par les ventes totales, puis de multiplier le r\u00e9sultat par 100. \nJe t'invite \u00e0 visionner le vid\u00e9o suivant, qui t'expliqueras \u00e0 nouveau la d\u00e9marche \u00e0 suivre!\nTu peux visiter notre fiche Alloprof sur le sujet juste ici:\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions, ce sera un r\u00e9el plaisir pour moi de t'aider!\n\u00c9lizabeth :D\n","relevant":["64b85851-c906-4b6c-b389-439a967770ef"],"subject":"math","__index_level_0__":13833},{"id":"1617","text":"j'ai toujours pas compris c,est quoi une locution et le pire c'est qu'on a un examen dessus et on est au primaire 4e ann\u00e9e","answer":"Salut Alicia, \nune locutionest un adverbe, un verbe, une pr\u00e9position ou une conjonction compos\u00e9(e)dedeux ou de plusieurs mots.  Mais lorsqu'on fait l'analyse de celui-ci, on le consid\u00e8re seulement comme un mot. \nPour t'aider \u00e0 les reconna\u00eetre pour ton examen, tu peux consulter cette page: \n\nNe t'inqui\u00e8te pas si tu ne comprends pas tout, tu devrais voir les locutions plus en profondeur au secondaire. \nBonne chance et reviens nous voir si tu as d'autres questions.\nKaren\n\n","relevant":["916e9388-c3c2-4e94-9269-a85bfb3b7ad3"],"subject":"french","__index_level_0__":27049},{"id":"30474","text":"Bonjour quelle est la diff\u00e9rence entre une propri\u00e9t\u00e9 m\u00e9canique (des mat\u00e9riaux) et une propri\u00e9t\u00e9 non m\u00e9canique ?","answer":"Bonjour FlamantEfficace5333!\nDans la biblioth\u00e8que d'AlloProf se trouve une fiche qui explique tr\u00e8s bien cette diff\u00e9rence. Voici le lien \u00e0 suivre:\nIl existe aussi deux vid\u00e9os que tu peux \u00e9couter sur le sujet disponible via ce lien:\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/minirecup\/sciences\/les-contraintes-et-les-proprietes-des-materiaux-s1631\nEn r\u00e9sum\u00e9, \nune propri\u00e9t\u00e9 m\u00e9canique est une propri\u00e9t\u00e9 caract\u00e9ristique d\u2019un mat\u00e9riau qui d\u00e9crit son comportement lorsqu\u2019il est soumis \u00e0 une ou plusieurs contraintes m\u00e9caniques.\nLes propri\u00e9t\u00e9s non-m\u00e9caniques peuvent \u00eatre chimiques ou physiquescomme la conductibilit\u00e9 \u00e9lectrique, thermique, la l\u00e9g\u00e8ret\u00e9 et la r\u00e9sistance \u00e0 la corrosion.\nJ'esp\u00e8re que ces r\u00e9ponses t'\u00e9claireront. N'h\u00e9site pas \u00e0 nous \u00e9crire \u00e0 nouveau si tu as d'autres questions!\n","relevant":["29b6a138-459c-4bb0-b343-26f01914653a","6394a0b7-a945-4b66-802a-1029b8f65bab","641144cd-66ea-44e4-8e38-35019852f2f7","c5a1d7bf-2a8a-4d19-8196-901c3db23830","c7223623-dc95-4383-bf3f-07e5fd7fde9c"],"subject":"science","__index_level_0__":12715},{"id":"1404","text":"Je ne comprends pas c'est quoi la concentration molaire m=CVM","answer":"Bonjour Anna! \n\nLa concentration molaire repr\u00e9sente le nombre de moles dans un litre de substance. On peut la calculer en utilisant la formule suivante: \n$$ C = \\frac {n} {V} $$\no\u00f9 C est la concentration molaire en moles par litre (mol\/L), n est le nombre de moles (mol) et V est le volume de la solution en litres (L). \nVoici un lien provenant de notre site abordant ce sujet: \nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/sciences\/les-calculs-de-concentration-molaire-s1622\nNous savons aussi que le nombre de moles d'une substance peut \u00eatre calcul\u00e9 \u00e0 l'aide de la masse (m) de la substance et de sa masse molaire (M). Cette relation est illustr\u00e9e par la formule suivante: \n$$ n = \\frac {m} {M} $$\nVoici un lien provenant de notre site abordant ce sujet: \nIl est alors possible de remplacer la variable du nombre de moles (n) dans la formule (1) par l'\u00e9galit\u00e9 de la formule (2), comme ceci: \n$$ C  = \\frac {n} {V} \\Rightarrow C = \\frac {m}{M\\cdot V} $$\nTu peux ensuite isoler la variable de la masse (m) pour obtenir la formule dans ta question. Cette formule peut \u00eatre utilis\u00e9e pour trouver la masse ou bien la concentration molaire. \nJ'esp\u00e8re que cela r\u00e9pond \u00e0 ta question! N'h\u00e9site pas \u00e0 revenir nous voir si tu as d'autres interrogations! \n\n\u00c9veline :)\n\n","relevant":["c572f3cc-66e9-4c26-8279-f0bcde61c9df","d4fd25ff-de4d-4d7f-8abe-2b62eb3ff2d2"],"subject":"science","__index_level_0__":11374},{"id":"12786","text":"J'aimerais savoir, \u00e0 la renaissance, ce qui d\u00e9range l'\u00c9glise catholique romaine dans les nouvelles d\u00e9couvertes scientifiques (dissection du corps humain, du g\u00e9ocentrisme, et l'h\u00e9liocentrisme)","answer":"Bonjour ! \nEn fait, c'est une tr\u00e8s bonne question. \nPremi\u00e8rement, il faut savoir que l'\u00c9glise catholique, au Moyen-\u00c2ge, avait un grand contr\u00f4le sur l'\u00e9ducation de la population. En effet, l'\u00e9ducation servait majoritairement \u00e0 former les pr\u00eatres et les moines, ce qui faisait en sorte que l'\u00c9glise avait le contr\u00f4le absolu sur les connaissances enseign\u00e9es \u00e0 l'\u00e9poque.\n\u00c0 la Renaissance, on fait de nouvelles d\u00e9couvertes. Or, ce ne sont pas ces d\u00e9couvertes en soi qui d\u00e9rangent, mais bien ce qu'elles impliquent. \nEn effet, plus on fait des d\u00e9couvertes, plus les gens remettent en question l'autorit\u00e9 de l'\u00c9glise. Ainsi, ce n'est plus la religion qui a le pouvoir absolu en lien avec l'\u00e9ducation. Puisque l'\u00c9glise perd du pouvoir et du contr\u00f4le, elle est m\u00e9contente. \nDe plus, certaines d\u00e9couvertes (notamment l'h\u00e9liocentrisme) apportent une nouvelle vision du monde qui ne concorde plus tout \u00e0 fait avec les valeurs cl\u00e9ricales. En effet, ces d\u00e9couvertes apparaissent avec la mont\u00e9e de l'humanisme, qui met l'Homme au centre du monde, tandis que l'\u00c9glise attribue une plus grande importance \u00e0 Dieu. En effet, les humanistes remettent en question l'importance de Dieu dans la cr\u00e9ation du monde. \nTu peux lire plus sur le sujet en cliquant sur le lien suivant : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/histoire\/la-science-a-la-renaissance-h1455\nJ'esp\u00e8re t'avoir \u00e9clair\u00e9 ! Tu peux toujours nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions ! :) \nSarah G. \n","relevant":["4040e003-5e76-4749-89b7-c9d2287f9fc0"],"subject":"history","__index_level_0__":29806},{"id":"25274","text":"Est-ce que quelqu'un aurait des activit\u00e9 \u00e0 faire pour les pronoms en anglais?","answer":"Bonjour AigleDynamique,\nMerci pour ta question!\nVoici la fiche explicative sur les pronoms en anglais, qui pourrait d\u00e9j\u00e0 t'aider:\nSinon, voici la page qui r\u00e9pertorie nos activit\u00e9s propos\u00e9es en anglais:\nN'h\u00e9site pas si tu as encore besoin d'aide:)\nKylan\n","relevant":["b101cf7f-244a-4187-8a99-cb854acde854"],"subject":"english","__index_level_0__":27105},{"id":"29664","text":"All\u00f4, j\u2019ai un devoir sur l\u2019\u00e9lectricit\u00e9, on me demande de calculer l\u2019\u00e9nergie \u00e9lectrique consomm\u00e9e pour une tasse d\u2019eau et la deuxi\u00e8me question on me dit pour 2 tasses d\u2019eau.Je sais que je dois utiliser la formule E=Pxt .Ma question c\u2019est est ce que pour trouver l\u2019\u00e9nergie \u00e9lectrique consomm\u00e9e pour 2 tasses je multiplie x2 l\u2019\u00e9nergie de la premi\u00e8re tasse ou y\u2019a t\u2019il une autre formule? Merci","answer":"Salut !\nTout d'abord, voici un lien vers la fiche contenant les informations th\u00e9oriques et des exemples concernant la th\u00e9orie de l'\u00e9nergie et de la puissance :\n\n\nSi tu utilises le m\u00eame appareil, tu t'attends \u00e0 ce que la puissance reste identique. Cela veut dire que ce qui va faire varier l'\u00e9nergie est le temps et vice versa. Aussi, tu n'as pas mentionn\u00e9 quel \u00e9tait le but de l'utilisation sur l'eau. Il s'agit s\u00fbrement de l'\u00e9bullition de l'eau.\nLa capacit\u00e9 calorifique de l'eau (4,19J\/g\u00b0C) dans sa phase liquide est constante. Si la diff\u00e9rence en temp\u00e9rature est la m\u00eame et que seul le volume (la masse) change (1mL=1g pour l'eau), alors l'\u00e9nergie augmente de mani\u00e8re proportionnelle.\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["db53050a-4a46-4a30-806b-a2cd7ccf89bf"],"subject":"science","__index_level_0__":6695},{"id":"30224","text":"Bonjour je me demandais si en fait l'auxiliaire \u00eatre et l'auxiliaire avoir sont au participe pr\u00e9sent je ne suis pas s\u00fbre ? -Merci !","answer":"Bonjour BismuthPhilosophe5263,\nMerci de solliciter nos services.\nAfin d\u2019en apprendre davantage sur les auxiliaires de conjugaison, je t\u2019invite \u00e0 jeter un coup d\u2019oeil \u00e0 la fiche explicative ci-dessous.\nPour ce qui est du participe pr\u00e9sent, il sert g\u00e9n\u00e9ralement\u00e0 exprimer une action qui s'accomplit en m\u00eame temps que celle exprim\u00e9e par le verbe principal. Pour la plupart des verbes, il est form\u00e9 du radical de la premi\u00e8re personne du pluriel de l\u2019indicatif pr\u00e9sent et de la terminaison -ant.\nBref, afin de revoir ces informations et en apprendre davantage, je t\u2019invite \u00e0 cliquer sur le lien ci-dessous.\nEn esp\u00e9rant que ma r\u00e9ponse t\u2019aide un petit peu.\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions!\n\u00c9milie\n","relevant":["50992cd5-83f8-4c40-a377-a58fc1e04464","6c578dfc-9164-4248-aa4e-8b10f3a5046a"],"subject":"french","__index_level_0__":3962},{"id":"27764","text":"bonjour !! j'ai un exmen de math\u00e9matique sur les quadrilat\u00e9re ,et je voulais savoir comment calculer les angle d'un quadrilat\u00e9re. pouriez vous m'aider ?","answer":"Salut!\n\nCela d\u00e9pend toujours bien s\u00fbr des informations que l'on te fournit. Cependant, il est important de se rappeler que la somme des angles int\u00e9rieurs d'un quadrilat\u00e8re est toujours de 360\u00b0. Donc, si tu connais 3 des 4 angles d'un quadrilat\u00e8re, tu peux d\u00e9duire la mesure du 4e en soustrayant les 3 angles de 360\u00b0.\n\nVoici une fiche sur cette notion qui pourrait t'\u00eatre utile : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/les-quadrilateres-m1198\n\nSi tu as d'autres questions, on est l\u00e0! :)\n","relevant":["232185c2-eb8e-48f6-a868-267fedf5f6b6"],"subject":"math","__index_level_0__":32217},{"id":"29649","text":"Bonjour, La th\u00e8se elle-m\u00eame peut-elle \u00eatre une question pos\u00e9e ? (La question pos\u00e9e par l'auteur et ensuite r\u00e9pondue avec les arguments) Merci d'avance","answer":"Bonjour ! \nLa th\u00e8se est ;a prise de position de l'auteur... Je ne crois pas qu'on puisse prendre position de mani\u00e8re pr\u00e9cise avec une question, mais tu peux nous envoyer ta th\u00e8se interrogative pour que nous voyons avec toi comment la modifier ! :)\nPour en savoir plus sur la th\u00e8se et les arguments, je te recommande le lien suivant : \nBonne r\u00e9vision ! \nSarah G\n","relevant":["fb366633-1da6-4ac2-ad6e-8ea6d852ee2a"],"subject":"french","__index_level_0__":18570},{"id":"3934","text":"bonjour, aujourdhui jai appris quest ce que cetais la phrase quand elle est imperative mais je ne comprends rien a rien je suis juste un eleve de prmiaire anner.pouver vous maid\u00e9 sil vous pl\u00eat??","answer":"Bonjour Star wars! \nLa phrase imp\u00e9rative est utilis\u00e9e pour donner un ordre, un conseil ou pour faire une demande. \nElle contient un verbe \u00e0 l'imp\u00e9ratif qui est souvent utilis\u00e9 en d\u00e9but de phrase. \nVoici des exemples de phrases imp\u00e9ratives: \nDonne-moi cette pomme!\nDemande la permission \u00e0 Linda. \nFaites attention!\nJe te laisse un lien provenant de notre site qui aborde la phrase imp\u00e9rative si tu souhaites en apprendre davantage: \nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! \n\u00c9veline :)\n","relevant":["5fb0cf24-c747-4503-bd9d-b972dfc95dd8"],"subject":"french","__index_level_0__":5501},{"id":"9606","text":"Boujour, pourquoi on \u00e9crit nous nous sommes dit, mais pas nous nous sommes dits? (Parce que je pense que le verbe dire au pass\u00e9 compos\u00e9 doit accord\u00e9 avec nous) Merci pour r\u00e9pondre \u00e0 ma question!","answer":"Bonjour!\nC'est une tr\u00e8s bonne question!\nEn fait, la plupart du temps, on \u00e9crira \"dit\", mais pas toujours. Il s'agit en fait d'un participe pass\u00e9 employ\u00e9 avec l'auxiliaire avoir. Le verbe \"dire\" demeurera donc invariable s'il n'a pas de compl\u00e9ment direct ou si ce dernier est plac\u00e9 apr\u00e8s le verbe. Si le compl\u00e9ment est plac\u00e9 avant, le participe pass\u00e9 sera accord\u00e9 en fonction de ce dernier. \nExemple : \nNous nous sommes dit les secrets les mieux gard\u00e9s. - Les secrets que nous nous sommes dits sont les mieux gard\u00e9s. \nNous nous sommes dit des blagues hilarantes toute la nuit. - Les blagues que nous nous sommes dites toute la nuit sont hilarantes. \nJe t'invite \u00e0 consulter cette fiche sur les participes pass\u00e9s employ\u00e9s avec l'auxiliaire avoir pour en savoir plus : \nVoil\u00e0! J'esp\u00e8re t'avoir aid\u00e9. Si tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire. Nous te r\u00e9pondrons avec plaisir!\nLaurie :)\n","relevant":["84fddf95-55fd-43f4-97db-fd02ede49114"],"subject":"french","__index_level_0__":28666},{"id":"5700","text":"https:\/\/alloprof.qc.ca\/zonedentraide\/uploads\/QYHI745NB8VI\/capture-d-e2-80-99e-cc-81cran-2c-le-2021-05-17-a-cc-80-21-01-19.png Comment est-ce qu'on r\u00e9sous ce probl\u00e8me ? Merciii","answer":"Bonjour, \n\nPour r\u00e9soudre ton probl\u00e8me, tu peux utiliser la loi des sinus et la loi des cosinus. \n\nTout d'abord, tu peux trouver la valeur de l'angle PQC en faisant:\nm<PQC = 180\u00b0 - 36\u00b0 = 144\u00b0\n\nEn effet, les angles PQC et RQC sont suppl\u00e9mentaires. \n\nPuis, tu peux utiliser la loi des sinus pour trouver la mesure du segment QC. \n\nTu peux ensuite utiliser la loi des cosinus pour trouver la valeur du segment RC.\n\nPar la suite tu pourras utiliser la loi des sinus pour trouver la valeur de l'angle QRC. Ta calculatrice te donneras une r\u00e9ponse en dessous de 90\u00b0 , mais tu vois bien sur ton dessin qu'il s'agit d'un angle obtus. Pour trouver un sinus \u00e9quivalent, il te suffit donc de faire 180\u00b0 - r\u00e9sultat sur ta calculatrice. \n\nEnfin, il te resteras \u00e0 trouver la valeur de la mesure de l'angle SRC que tu recherches. Pour ce faire, il te suffira de faire 180\u00b0 - mesure de l'angle QRC, car les angles QRC et SRC sont suppl\u00e9mentaires. Tu retrouveras ainsi le r\u00e9sultat initialement donn\u00e9 par ta calculatrice. \nTu pourras alors v\u00e9rifier si la valeur de l'angle d'\u00e9l\u00e9vation du haut du d\u00e9cor est de 44\u00b0 (36\u00b0 + 8\u00b0 = 44\u00b0) comme le soutient Sylvain. \n\n*Il existe plusieurs chemin pour parvenir \u00e0 la r\u00e9ponse. La d\u00e9marche que je te propose ne constitue qu'une piste parmi tant d'autres. Si un autre chemin te semble plus simple, tu peux le suivre sans aucun probl\u00e8me!*\n\nPar exemple, tu peux passer par la tangente comme le propose Alain. Tu obtiendras:\n$$\\tan(28\u00b0)=\\frac{y}{x+4}$$\net\n\n$$\\tan(36\u00b0)=\\frac{y}{x}$$ \no\u00f9 y correspond \u00e0 la mesure du segment CS et x \u00e0 la mesure du segment QS\nTu isoles ensuite ton y pour chaque \u00e9quation et tu r\u00e9sous ton syst\u00e8me d'\u00e9quation. Tu peux alors \u00e9galement trouver ta valeur de x . \n\nPuis, tu peux trouver la mesure du segment RS en soustrayant 4 \u00e0 x (le x correspondant au segment QS). \u00c0 partir de l\u00e0 tu peux utiliser le th\u00e9or\u00e8me de Pythagore et la loi des sinus pour trouver la valeur de l'angle SRC. \n\n\nPour finir, voici deux liens concernant respectivement la loi des sinus et la loi des cosinus que tu peux consulter au besoin:\n\n\n\n\n\nEt voici un lien concernant les identit\u00e9s trigonom\u00e9triques dans le triangle rectangle si tu pr\u00e9f\u00e8res passer par la m\u00e9thode de la tangente comme le sugg\u00e8re Alain:\n\n\n\n\n\n\n","relevant":["0314c744-9eec-4221-a987-1dd3fa565a0d","038d1a31-0dfd-48d2-bfcd-33a664cafa63","7eae071c-7634-4a21-bb54-6a971ce9b1c6"],"subject":"math","__index_level_0__":28482},{"id":"7783","text":"Avez-vous des conseils pour apprendre beaucoup de truc par c\u0153ur pour mes examens?","answer":"Bonjour Iwas,\nMerci d'utiliser la zone d'entraide )\nComme l'une des fiches Alloprof l'explique bien,  \u00abApprendre par c\u0153ur est une m\u00e9thode efficace. (..) Il faut savoir que pour retenir des concepts, il faudra peut-\u00eatre des dizaines, voire des centaines de r\u00e9p\u00e9titions. On peut varier les contextes d'apprentissage (lire ses notes de cours, lire un roman sur le sujet, voir un film, etc ) \u00bb.\nJe trouve que cette fiche pourra t'orienter au mieux concernant les diff\u00e9rentes mani\u00e8res d'apprendre des notions par c\u0153ur.\nTruc pour \u00e9tudier \nN'h\u00e9sites surtout pas si tu as des questions !\n","relevant":["4108f697-7f22-436b-921d-155e391a94a5"],"subject":"other","__index_level_0__":11451},{"id":"8204","text":"Bonjour, je voulais savoir qui repr\u00e9sentait le roi de Grande Bretagne lors de la proclamation royale, de l'acte de Qu\u00e9bec et l'acte constitutionnel? Est ce qu'il avait une chambre lors de la proclamation royale et l'acte de Qu\u00e9bec?","answer":"Bonjour Am\u00e9lie, \nMerci d'utiliser la Zone d'entraide!\nPour trouver les r\u00e9ponses \u00e0 tes questions je t'invite \u00e0 consulter les fiches suivantes: \n\n\nLe r\u00f4le du roi et des chambres est bien expliqu\u00e9. Tu remarqueras, entre autres,  qu'il y a une diff\u00e9rence dans la vision du roi lors de la Proclamation royale et lors de l'Acte de Qu\u00e9bec.\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a sera aidant pour toi! \nBonne journ\u00e9e\nKaren\n\n","relevant":["02544afe-7494-4a66-9fd9-5538b48756fb","61d3847e-8325-495f-a115-1b605c9381e6","f5ec6dcd-1167-4242-8a1d-4f4608de4ffb"],"subject":"history","__index_level_0__":24763},{"id":"21560","text":"comment mettre 5 1\\3 sur 24","answer":"Bonjour Menthe Intergalactique! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nPour faciliter ta r\u00e9solution, tu peux d'abord convertir ton nombre fractionnaire en fraction. Pour r\u00e9viser la m\u00e9thode \u00e0 suivre, tu peux consulter la fiche explicative suivante: \nPour mettre une fraction sur un d\u00e9nominateur diff\u00e9rent du sien, on peut \u00e9tablir le rapport qui existe entre les d\u00e9nominateurs des deux fractions. \nIci, on peut d\u00e9terminer le rapport entre 3 et 24. Dans cette situation, nous pouvons alors d\u00e9terminer que \\( 3 \\textcolor{periwinkle}{\\times 8} = 24 \\). \nTu peux donc multiplier ton d\u00e9nominateur et ton num\u00e9rateur par 8 pour obtenir une fraction \u00e9quivalente dont le d\u00e9nominateur est de 24. \nPour r\u00e9viser les notions de fractions \u00e9quivalentes, tu peux consulter la fiche explicative suivante: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["8b93855f-316f-41ae-bcb0-e4ed69e6e2a4","a287a1c0-91f9-4104-9aa3-531867dccdcb"],"subject":"math","__index_level_0__":20791},{"id":"18725","text":"Bonjour! C'est quoi un polynome?","answer":"Salut OliveIntergalactique8140\nTout d'abord, les polyn\u00f4mes sont des expressions alg\u00e9briques qui contiennent plus de 1 terme. Ces termes peuvent \u00eatre des constantes ou des variables.\nConsulte cette fiche pour plus d'information sur les polyn\u00f4mes\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/du-monome-au-polynome-m1069\nJ'esp\u00e8re t'avoir aid\u00e9, n'h\u00e9site pas \u00e0 m'\u00e9crire si tu as encore des questions,\nDavid\n","relevant":["309a5530-1dc0-4b66-b185-3fdbb4ed5843"],"subject":"math","__index_level_0__":22918},{"id":"23419","text":"Pouvez-vous m'expliqu\u00e9 ce qu'est le future tense? Et me donn\u00e9 un site a all\u00e9 consult\u00e9!Merci","answer":"Bonjour RubisZen835,\nMerci d'avoir eu recours \u00e0 la zone d'entraide pour r\u00e9pondre \u00e0 ta question.\nLe futur tense est un temps de verbe en anglais qui exprime une action future. Il est utilis\u00e9 principalement des deux mani\u00e8res suivantes:\nwill + (infinitif du verbe, ex: read)\nou\n(am\/is\/are) + going to + (infinitif du verbe)\nVoici une fiche d'alloprof pour plus de d\u00e9tail:\nJ'esp\u00e8re que cela \u00e0 pu te venir en aide!\nBonne rel\u00e2che,\nScorpionRouge9265\n","relevant":["806e732f-7404-4205-946a-e81e2fc17597"],"subject":"english","__index_level_0__":23955},{"id":"18559","text":"Bonjour, Question 1:Il faut que je trouve taches des femmes (corv\u00e9es) en 1645 et cela doit \u00eatre sur le peuple des fran\u00e7ais. Question 2:Je ne sais pas c'est quoi une activit\u00e9 \u00e9conomique pour les Fran\u00e7ais car j'ai une feuille a remplir sur les Fran\u00e7ais.","answer":"Bonjour DiamantAutonome!\nPour ta premi\u00e8re question, vers 1645, il y a tr\u00e8s peu de femmes dans la colonie fran\u00e7aise. Cependant, il y a ce qu'on appelle des \u00ab communaut\u00e9s religieuses \u00bb. Les communaut\u00e9s religieuses sont compos\u00e9es d'hommes ou de femmes qui consacrent leur vie \u00e0 Dieu et qui ont un objectif en commun, par exemple le soin des malades. \nCertaines de ces communaut\u00e9s \u00e9taient compos\u00e9es d'hommes (J\u00e9suites, R\u00e9collets, etc.), et d'autres \u00e9taient compos\u00e9es de femmes (Ursulines, Hospitali\u00e8res, etc). Les communaut\u00e9s religieuses compos\u00e9es de femmes devaient surtout s'occuper de l'\u00e9ducation des enfants et du soin des malades. \nSi ta question faisait plus r\u00e9f\u00e9rence au r\u00f4le de la femme dans la vie quotidienne, voici quelques informations:\nLes femmes, en plus de contribuer \u00e0 l'agriculture, sontresponsables des t\u00e2ches m\u00e9nag\u00e8res. Elles assurent l'\u00e9ducation des enfants, pr\u00e9parent les repas et confectionnent les v\u00eatements.\nPour ta seconde question, une activit\u00e9 \u00e9conomique d\u00e9signe le fait de produire, distribuer et consommer des produits et services. Dans le cas de la Nouvelle-France, le commerce des fourrures et la principale activit\u00e9 \u00e9conomique. Afin de t'aider \u00e0 remplir ta feuille, je te sugg\u00e8re la fiche suivante :\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions! :) \n-Marilee\n\n\n","relevant":["6def6800-17e9-48b9-9903-f78ca1101ce8","fc3d9470-7fd5-42ad-bb25-1c3004e7f486"],"subject":"history","__index_level_0__":1421},{"id":"783","text":"Salut, Dans un de mes exercices, on me demande de trouver les composantes d'un vecteur \u00e0 partir de sa norme et de son orientation, mais je n'arrive jamais \u00e0 la bonne r\u00e9ponse! (Et j'ai r\u00e9essay\u00e9 plusieurs fois) La norme de mon vecteur est de 18 et son orientation de 250 degr\u00e9s.","answer":"Bonjour, \nPour trouver les composantes d'un vecteur \u00e0 partir de sa norme (\u2016V\u2016) et de son orientation (\u03b8) il faut se souvenir que les composante (a,b) d'un vecteur correspondent en fait \u00e0 (\u2016V\u2016 \u00b7 cos(\u03b8) , \u2016V\u2016 \u00b7 sin(\u03b8))\n1) Ainsi, pour trouver la composante horizontale du vecteur (a), il nous suffit de proc\u00e9der de la sorte:\na = \u2016V\u2016 x cos(\u03b8) \nDonc dans ton cas:\na = 18 x cos (250\u00b0)\n\n2) Et pour trouver la composante verticale (b) :\nb = \u2016V\u2016 x sin(\u03b8) \nDonc: \nb = 18 x sin (250\u00b0) \n**Fais attention \u00e0 ce que ta calculatrice soit en degr\u00e9s dans ce cas**\n\nPour plus d'informations, tu peux consulter cette fiche sur les composantes d'un vecteur: https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/les-composantes-d-un-vecteur-m1299\nIl y a une section qui concerne la d\u00e9termination des composantes d'un vecteur \u00e0 partir de sa norme et de son orientation.\n\n","relevant":["c0de8cf9-f0e9-493a-9c93-f7051a0d7322"],"subject":"math","__index_level_0__":26754},{"id":"16334","text":"Je dois donner mes impressions concernant le vocabulaire d'un texte en fran\u00e7ais. Par contre, je ne sais pas quoi dire concernant le vocabulaire. Pour d\u00e9crire le vocabulaire dans un texte cela comprends quoi exactement?","answer":"Bonsoir CrocodileAdmirable!\nTu peux d'abord d\u00e9crire le ou les registres de langue du texte, voici une fiche qui peut t'aider \u00e0 les identifier:\nTu peux ensuite regarder pour diff\u00e9rentes figures de style, voici une fiche sur celles-ci:\nEnfin, tu peux tenter de rep\u00e9rer s'il y a diff\u00e9rentes vari\u00e9t\u00e9s de langue. \u00c0 titre d'exemple, y a-t-il des qu\u00e9b\u00e9cisme dans le texte?\nVoil\u00e0 quelques id\u00e9es pour d\u00e9crire le vocabulaire d'un texte!\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions. :)\n-Marilee\n","relevant":["26073f99-f510-4339-bc0b-31a068dab3c7","2a0c1945-5dc0-41df-b3f0-32e06488c7a0","68c0979a-f06c-40e3-aad5-9fdcc5e449bd","df8023f2-09e5-48eb-8856-78d0793f77c1"],"subject":"french","__index_level_0__":10986},{"id":"27378","text":"Bonjour, Je suis \u00e0 l'\u00e9ducation des adultes en math sn4. J'essaie de factoriser le nombre 1500x\u00b2+4800x+3840 avec la formule de carr\u00e9 mais ca ne fonctionne pas vraiment. Pourriez-vous me proposer d'autres solutions? Merci!","answer":"Bonjour Loup Kappa! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nTu peux utiliser la factorisation par trin\u00f4me carr\u00e9 parfait dans ce num\u00e9ro, mais tu dois d'abord faire une mise en \u00e9vidence simple! En effet, les trois termes sont des multiples de 60!\nPour r\u00e9viser la m\u00e9thode \u00e0 suivre, tu peux consulter la fiche explicative suivante: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["88b8c32d-6d7b-4799-ab67-51b77e4d38c2"],"subject":"math","__index_level_0__":4019},{"id":"4766","text":"Bonjour, j\u2019aurais besoin d\u2019aide pour r\u00e9soudre ce num\u00e9ro: d\u00e9terminez la valeur de sec x sachant que sin x=racine10\/5 et que cos x est plus grand ou \u00e9gal \u00e0 0","answer":"Salut !\nPour r\u00e9pondre \u00e0 ta question, il te faut conna\u00eetre les identit\u00e9s trigonm\u00e9trique. Je t'invite \u00e0 visiter cette fiche alloprof pour plus d'information :\n \nTu peux d'abord trouver la valeur de \\(x\\) et ensuite l'appliquer \u00e0 la s\u00e9cante sachant que \\(\\sec(x)=\\frac{1}{\\cos(x)}\\). Aussi, \\(\\cos(x)\\) ne peut pas valoir 0 pour la s\u00e9cante.\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["0314c744-9eec-4221-a987-1dd3fa565a0d"],"subject":"math","__index_level_0__":1475},{"id":"760","text":"Allo! Est-ce que le mouvement d'une aiguille dans une horloge est h\u00e9lico\u00efdal ou c'est une rotation? Je suis m\u00e9lang\u00e9 entre ces deux mouvements, est-ce que je peux avoir des exemples pour les 2 svp? Merci bcp davance:P","answer":"Salut \u00c9l\u00e9phant endormi! \nDans une horloge, l'aiguille fait un mouvement circulaire autour d'un axe, mais l'aiguille ne se d\u00e9place pas le long d'un axe fixe, comme le fait un mouvement h\u00e9lico\u00efdal. Elle effectue alors un mouvement de rotation. \nComme \u00e9nonc\u00e9 pr\u00e9c\u00e9demment, un objet fait un mouvement de rotation s'il effectue un mouvement circulaire autour d'un axe. Une balan\u00e7oire fait un mouvement de rotation, puisqu'elle \"tourne\" autour de son axe, la pi\u00e8ce qui soutient ses cordes. \nLe mouvement h\u00e9lico\u00efdal se d\u00e9place \u00e0 la fois le long d'un axe et autour de celui-ci. Un tire-bouchon est un bon exemple: lorsque la spirale en m\u00e9tal entre dans le bouchon de li\u00e8ge, celle-ci fait \u00e0 la fois un mouvement de rotation et un mouvement de translation en s'enfon\u00e7ant dans le bouchon! \nJ'esp\u00e8re que ceci aide \u00e0 ta compr\u00e9hension! Je te r\u00e9f\u00e8re un lien provenant de notre site o\u00f9 il y a quelques exemples de ces mouvements: \nN'h\u00e9site pas \u00e0 poser d'autres questions !\n\u00c9veline \n","relevant":["77d83961-90df-46f7-9437-1d5348027218"],"subject":"science","__index_level_0__":20618},{"id":"33247","text":"Bonsoir, avez vous des astuces pour pouvoir r\u00e9viser \u00e0 mon examen du minist\u00e8re d'\u00e9criture d'un texte descriptif\/justificatif de demain ?","answer":"Salut,\nMerci d'utiliser la Zone d'entraide.\nPour t'aider \u00e0 r\u00e9viser, je te propose de consulter la fiche suivante qui a \u00e9t\u00e9 pr\u00e9par\u00e9e par Alloprof, tu auras toutes les informations n\u00e9cessaires:\n\n\nBonne chance!\nKaren\n","relevant":["2a6c77ee-4cb0-4737-ad4c-c60ac002a834"],"subject":"french","__index_level_0__":16954},{"id":"373","text":"Bonjour, C'est quoi un coureur des bois ? Merci !","answer":"Bonjour MouetteRicaneuse26,\nMerci pour ta question !\nLe m\u00e9tier de coureur des bois appara\u00eet au XVIIe si\u00e8cle (17e si\u00e8cle). Engag\u00e9s par les marchands de la Nouvelle-France, on les appelle \u00e9galement les \u00ab voyageurs \u00bb, car ils voyageaient durant des mois \u00e0 travers la for\u00eat pour se procurer des fourrures aupr\u00e8s des diff\u00e9rents peuples autochtones et les ramener aux marchands qui s'occupaient alors de la revente de ces fourrures.\nJe t'invite \u00e0 consulter notre fiche sur le commerce des fourrures apr\u00e8s 1663 pour en apprendre plus sur le sujet : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/histoire\/le-commerce-des-fourrures-apres-1663-h1560\nN'h\u00e9site surtout pas \u00e0 nous \u00e9crire si tu as d'autres questions !\nNo\u00e9mie\n","relevant":["4065f2fa-5487-4b03-aaad-d2fa9a9df78a"],"subject":"history","__index_level_0__":9018},{"id":"25916","text":"All\u00f4 je suis stress\u00e9 pour mon examen de science demain,je crois que j\u2019oublierai tout demain.Id\u00e9e pour quoi faire??","answer":"Salut DragonChouette3821,\nTu as re\u00e7u de tr\u00e8s bons conseils et de beaux mots de la part des utilisateurs et des pros de la Zone.\nJe rajouterai donc que tu peux consulter la fiche suivante pour t'aider \u00e0 mieux g\u00e9rer ton stress:\n\n\nJe suis certaine que tu as fait tout ce que tu pouvais pour bien r\u00e9ussir et qu'il faut maintenant que tu te fasses confiance.\nN'h\u00e9site pas \u00e0 venir nous voir si tu as des questions sur des notions.\nKaren\n","relevant":["6a5f4911-1f18-412f-bd10-9b48f4b39b17"],"subject":"science","__index_level_0__":31128},{"id":"1732","text":"Comment on fait pour calculer les pourcentages. P.S: il n`y a pas de r\u00e9ponses qui sont stupides, et bien vouloir me r\u00e9pondre au plus vite j`ai un cours \u00e0 donner bient\u00f4t","answer":"Salut!\n\nPour te rafra\u00eechir la m\u00e9moire sur le sujet, il y a une fiche alloprof qui pourrait t'aider :\n\n\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["47ca8b61-af65-4a96-b00f-bfd5ad7de553"],"subject":"math","__index_level_0__":24979},{"id":"13905","text":"C\u2019est quoi la diff\u00e9rence entre le syst\u00e8me et le milieu? Est-ce qu\u2019en anglais ces termes sont invers\u00e9s? Merci!","answer":"BonjourGalliminusAgile8349,\nBonne question\u2009!\nJe vais t\u2019expliquer les diff\u00e9rences entre les trois types de syst\u00e8mes. Au terme de mes explications, peut-\u00eatre qu\u2019il sera plus facile pour toi de diff\u00e9rencier syst\u00e8me et milieu, si ce n\u2019est pas le cas, n\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire afin que nous t\u2019expliquions d\u2019une autre fa\u00e7on :).\nAlors, comme je l\u2019ai mentionn\u00e9 pr\u00e9c\u00e9demment, il existe trois types de syst\u00e8mes\u2009; syst\u00e8me ouvert, syst\u00e8me ferm\u00e9 et syst\u00e8me isol\u00e9.\nLe syst\u00e8me ouvert est un type de syst\u00e8me o\u00f9 il peut rapidement avoir \u00e9change de mati\u00e8re et d\u2019\u00e9nergie avec le milieu environnant. Ce type de syst\u00e8me peut \u00eatre repr\u00e9sent\u00e9 par une \u00e9prouvette contenant un liquide, mais n\u2019ayant pas de bouchon.\nLe syst\u00e8me ferm\u00e9 est un type de syst\u00e8me o\u00f9 il peut avoir \u00e9change d\u2019\u00e9nergie avec le milieu environnant, mais pas d\u2019\u00e9change de mati\u00e8re. Ce type de syst\u00e8me peut \u00eatre repr\u00e9sent\u00e9 par une \u00e9prouvette contenant un bouchon, mais laiss\u00e9 sur le comptoir sans isolant.\nLe syst\u00e8me isol\u00e9 est un type de syst\u00e8me o\u00f9 il ne peut th\u00e9oriquement y avoir aucun \u00e9change avec le milieu environnement. En effet, ce syst\u00e8me peut \u00eatre repr\u00e9sent\u00e9 par une \u00e9prouvette contenant un bouchon ainsi qu\u2019une couche d\u2019isolant afin qu\u2019aucune \u00e9nergie ne puisse \u00eatre \u00e9chang\u00e9e avec le milieu.\n\nBref, voici une fiche de notre site qui pourrait sans doute d\u2019aider avec ces notions:\nEn esp\u00e9rant que ma r\u00e9ponse t\u2019aide un petit peu :).\n\n\u00c9milie\n","relevant":["66703e96-9b73-4417-a0b7-bbbd6a03bef0"],"subject":"chemistry","__index_level_0__":430},{"id":"6978","text":"Bonsoir, Demain, j'ai un d\u00e9bat \u00e0 faire en fran\u00e7ais puis quelle est la meilleure fa\u00e7on de gagner un d\u00e9bat? (Comment bien parler? Que dois-je faire et que dois-je ne pas faire?) Aviez-vous des conseils \u00e0 me donner. Merci et bonne soir\u00e9e! :)","answer":"Bonjour Angelina,\nMerci beaucoup pour ta question!\nDans cette fiche, tu trouveras plusieurs trucs pour t'aider avant et pendant ton expos\u00e9 oral :\nSp\u00e9cifiquement par rapport au fait que ce soit un d\u00e9bat, je te conseille de bien relire et ma\u00eetriser tes arguments, mais aussi de penser \u00e0 des contre-arguments qui pourront te servir lorsque la ou les personnes d\u00e9fendant l'opinion contraire \u00e0 la tienne pr\u00e9senteront leurs propres arguments.\nDans le m\u00eame ordre d'id\u00e9es, il est tr\u00e8s bien de se pr\u00e9parer \u00e0 faire face aux potentiels contre-arguments de tes \u00ab adversaires\u00bb, afin que tu sois pr\u00eate \u00e0 y faire face. Autre point tr\u00e8s important : il faut \u00e9viter de tomber dans l'\u00e9motivit\u00e9, et plut\u00f4t rester sur les arguments, les faits, les preuves, etc.\nBonne chance pour ton d\u00e9bat! :) \nBenoit\n","relevant":["510c50f6-8e9f-4c1b-afb1-b8a38a5f0575"],"subject":"french","__index_level_0__":32039},{"id":"10034","text":"est ce que la masse change avec la forme","answer":"Salut !\nLa masse d'un objet ne change pas en fonction de sa forme. Si tu tord une paille, elle aura la m\u00eame masse qu'avant ! Si tu veux en savoir plus sur le sujet, je t'invite \u00e0 visiter cette fiche d'alloprof :\n\n\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["225371d1-7544-43b0-9c1e-390c612033e5"],"subject":"math","__index_level_0__":1914},{"id":"29231","text":"Quelle est la relation entre la tension (U) et l\u2019intensit\u00e9 du courant (I) ?","answer":"Salut :D \nJe te laisse la d\u00e9couvrir ici. \nBonne lecture :D \u00c0 ta prochaine question :)\n","relevant":["8e27144a-a832-488d-b67e-72149353d3c0"],"subject":"physics","__index_level_0__":23545},{"id":"12723","text":"comment trouver l'axe dans une forme g\u00e9om\u00e9trique","answer":"Bonsoir AnanasExtraordinaire5830!\nLa fiche suivante te donne toutes les informations relatives aux axes dans les figures g\u00e9om\u00e9triques :\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions! :)\n-Marilee\n\n","relevant":["c2a091af-c5a7-4a15-99cb-0f07ba08bbf0"],"subject":"math","__index_level_0__":26926},{"id":"9884","text":"Bonjour! Pour l'examen d'anglais nous devons \u00e9crire un texte argumentatif, je me demandais si la structure du texte changeais par rapport au texte argumentatif de fran\u00e7ais ?","answer":"Bonjour Pascou !\nMerci pour ta question. :)\nEn fait, la structure d'un texte argumentatif est la m\u00eame, que celui-ci soit r\u00e9dig\u00e9 en fran\u00e7ais ou en anglais. \nJe te joins donc la fiche Alloprof sur la structure du texte argumentatif !\n\n\nN'h\u00e9site surtout pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire !\nOc\u00e9ane :)\n","relevant":["4c62b779-92a4-4895-8051-b4449bcf5f12"],"subject":"english","__index_level_0__":25535},{"id":"24852","text":"salut je suis en train de finir un num\u00e9ro sur Netmath mais je ne comprend pas. En raison de conditions \u00e9conomiques favorables, l'usine Liam a pu augmenter sa production d'animaux en plastique de 18 %, ce qui repr\u00e9sente 9440 unit\u00e9s par rapport au dernier trimestre. Quelle \u00e9tait la production de son usine au trimestre pr\u00e9c\u00e9dent?","answer":"Bonjour Grenat Tendre! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nIci, nous savons que la production a augment\u00e9 de 18% et que le nombre d'animaux a augment\u00e9 de 9440. \nAinsi, nous savons que 9440 repr\u00e9sente 18% de la production du dernier trimestre. Il est possible d'utiliser la m\u00e9thode du produit crois\u00e9 pour d\u00e9terminer le total d'unit\u00e9s produites au trimestre pr\u00e9c\u00e9dent en mettant le pourcentage en fraction! Ainsi, 18% deviendrait \\( \\frac{18}{100} \\). \nPour r\u00e9viser la r\u00e9solution de situations proportionnelles, tu peux consulter la fiche explicative suivante: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["fdf7d3a0-ae8e-44c2-8487-3ea838f0b49f"],"subject":"math","__index_level_0__":2467},{"id":"15548","text":"Bonjour, j\u2019ai besoin d\u2019aide pour mon num\u00e9ro de science portant sur la loi de coulomb. Deux objects situ\u00e9s \u00e0 3cm l\u2019un de l\u2019autre s\u2019attirent avec une force de 720N. La charge du premier object est de 9x10 -6 C. Qu\u2019elle est la charge sur le deuxi\u00e8me object?","answer":"Merci pour ta question!\n\nComme tu l'as constat\u00e9, il faudra faire usage de la loi de Coulomb pour r\u00e9soudre cette question. Voici la loi de Coulomb :\n$$ F_\u00e9 = \\frac{k\u2022q_1\u2022q_2}{r^2} $$\nL\u00e9gende :\n\u2022 F\u00e9 : Force \u00e9lectrique (N)\n\u2022 k : constante de Coulomb (9\u202210^9 (N\u2022m^2)\/C^2)\n\u2022 q1 : charge du premier objet (C)\n\u2022 q2 : charge du second objet (C)\n\u2022 r : distance entre les deux objets (m)\n\nToutes les variables sauf une (q2) sont \u00e9nonc\u00e9es dans l'intitul\u00e9 de la question. Bref, il faut simplement remplacer les valeurs de l'\u00e9quation et isoler l'inconnu :\n$$ 720\\:N = \\frac{9\u202210^9\u20229\u202210^{-6}\u2022q_2}{0,03^2} $$\n\nJe te laisse isoler q2!\n\nCette fiche du site d'Alloprof explique le champ \u00e9lectrique et la loi de Coulomb :\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["6e58cb06-106a-407a-b810-6f73a61b0312"],"subject":"science","__index_level_0__":23255},{"id":"22959","text":"Salut ! Si quelqu'un le peu, quesque la racine carr\u00e9 ? Merci beaucoup d'avance ! :D","answer":"Salut!\n\nAvant tout, tu dois comprendre ce qu'est un exposant. Un exposant, c'est multiplier un nombre par lui-m\u00eame un certain nombre de fois. C'est cet exposant qui nous donne le nombre de fois \u00e0 multiplier. \nPar exemple, 5\u00b2 signifie que l'on multiplie 5 par lui-m\u00eame 2 fois. En d'autres mots, on fait 5\u00d75, ce qui est \u00e9gal \u00e0 25. \nAutre exemple :\n$$ 3^5= 3\u00d73\u00d73\u00d73\u00d73$$\n\nLa racine carr\u00e9e, c'est l'inverse d'un exposant 2. Lorsqu'on a un nombre, et que l'on cherche le nombre multipli\u00e9 par lui-m\u00eame qui donnera ce nombre-l\u00e0, cela revient \u00e0 chercher la racine carr\u00e9e du nombre. \nPar exemple, on a le nombre 25, et on se demande quel est le nombre qui donnera 25 si on le multiplie par lui-m\u00eame. On cherche donc la racine carr\u00e9e de 25 (\u221a25). La r\u00e9ponse sera alors :\n$$ \\sqrt{25}=5 $$\nPourquoi? Parce que c'est le nombre 5 qui, lorsqu'on le multiplie par lui-m\u00eame, donne 25 (5\u00d75=25).\n\nAutre exemple, \n$$ \\sqrt{9}=3 $$\nPuisque 3\u00d73=3\u00b2=9\n\nLe terme \"carr\u00e9e\" dans racine carr\u00e9e signifie que l'on cherche le nombre qui lorsqu'il est affect\u00e9 d'un exposant 2 donne un certain nombre. Il existe donc aussi d'autres racines, comme la racine cubique (exposant 3), la racine quatri\u00e8me (exposant 4), cinqui\u00e8me (exposant 5), etc.\nVoici des fiches sur cette notion :\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/les-racines-carrees-et-cubiques-m1035\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/la-racine-d-un-nombre-m1043\n\nJ'esp\u00e8re que c'est plus clair pour toi! :)\n","relevant":["54ccc2d4-01af-4512-8667-0c0be5ddc309","ca76ebf0-eb00-41d0-8edf-cb44745f0523"],"subject":"math","__index_level_0__":14797},{"id":"6672","text":"quand et qui a fait du commerce du bois, et pourquoi ils les ont faits? merci","answer":"Bonjour Aicha,\nAu d\u00e9but du 19e si\u00e8cle, les guerres de coalitions opposent la France au Royaume-Uni. L'empereur de France \u00e0 l'\u00e9poque, Napol\u00e9on 1er, veut affaiblir son ennemi militaire, le Royaume-Uni. Pour y arriver, il impose un blocus continental pour couper le Royaume-Uni de ses contacts commerciaux et de ravitaillement avec l'Europe. Ce blocus continental force le Royaume-Uni \u00e0 s'approvisionner en bois dans sa colonie du Bas-Canada. C'est alors que le commerce colonial d\u00e9bute au d\u00e9but du 19e si\u00e8cle.\n\u00c0 cette \u00e9poque, la m\u00e9tropole britannique pratique leprotectionnismeen offrant destarifspr\u00e9f\u00e9rentiels,c'est-\u00e0-dire que les taxes \u00e0 l'importation sur les mati\u00e8res et produits en provenance des colonies sont moins \u00e9lev\u00e9es que celles sur les mati\u00e8res et produits en provenance d'autres pays europ\u00e9ens. La m\u00e9tropole prot\u00e9geait donc l'\u00e9conomie de ses colonies contre la concurrence des autres pays en augmentant les prix de douanes sur les produits en provenance d'autres pays. Les acheteurs britanniques favorisaient donc l'achat de mati\u00e8res et produits en provenance des colonies, puisqu'ils co\u00fbtaient g\u00e9n\u00e9ralement moins cher en raison des tarifs douaniers plus faibles. Le commerce du bois ainsi encourag\u00e9, le bois devient le principal produit d'exportation du Bas-Canada.\nMalgr\u00e9 lib\u00e9ralisme \u00e9conomique apr\u00e8s l'Acte d'Union de 1840, le commerce du bois continue de se d\u00e9velopper (notamment au Saguenay, en Outaouais et en Mauricie) puisque les marchands du Royaume-Uni demeurent les principaux investisseurs dans ce domaine au Canada-Uni. \u00c0 Qu\u00e9bec, on utilise les ressources foresti\u00e8res pour construire des navires, principalement destin\u00e9s \u00e0 l'exportation au Royaume-Uni pour la flotte commerciale et militaire. Durant les ann\u00e9es 1840, le port de Qu\u00e9bec deviendra d'ailleurs l'un des plus grands ports au monde !\nPour en savoir plus, je t'invite \u00e0 consulter notre fiche surle commerce du bois!\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions ! :)\n- No\u00e9mie\n","relevant":["29cb70c2-d163-4e72-b9b9-9014775848e8"],"subject":"geography","__index_level_0__":28881},{"id":"11501","text":"Est ce que ceci est vrai: Un mineral qui raye une vitre a une dureter de moins de 7","answer":"Merci pour ta question!\n\nSelon l'\u00e9chelle de duret\u00e9 de Mohs (disponible sur cette fiche du site d'Alloprof \u00e0 cet hyperlien : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/sciences\/les-mineraux-s1333), l'affirmation est vraie.\n\nToutes les autres substances qui se situent en-de\u00e7\u00e0 de ce palier de duret\u00e9 peuvent aussi \u00eatre ray\u00e9es par un min\u00e9ral d'une duret\u00e9 de 7 sur l'\u00e9chelle de Mohs.\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["dd3aa7a0-5603-4c67-bd43-623196f6b89c"],"subject":"science","__index_level_0__":2466},{"id":"30303","text":"quel est la structure de trxte argumentatif r\u00e9futation? merci","answer":"Bonjour ! :D \nD\u00e9sormais, tu peux obtenir des suggestions de liens pertinents lorsque tu poses une question ! Le savais-tu ? :D \nVoici une fiche qui te donne la structure : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/la-structure-du-texte-argumentatif-f1449\nVoici une fiche sur la r\u00e9futation : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/la-refutation-f1165\nEn bref, la r\u00e9futation vise \u00e0 montrer les failles d'un argument afin de valoriser la position oppos\u00e9e. \nex : Position pour, donc r\u00e9futation du contre. \nBonne r\u00e9daction ! \nSarah G\n","relevant":["4c62b779-92a4-4895-8051-b4449bcf5f12","8e3c79b0-1c00-4216-a2e0-473bf5e882d1"],"subject":"french","__index_level_0__":14457},{"id":"15079","text":"Je ne comprends pas comment faire la \u00abhauteur\u00bb d'un triangle !!","answer":"Salut!\n\nUn triangle a toujours 3 hauteurs, une partant de chaque sommet et allant jusqu'au c\u00f4t\u00e9 oppos\u00e9 \u00e0 ce sommet, et ce en formant un angle droit. Voici un exemple :\n\nAttention, la hauteur peut \u00eatre \u00e0 l'ext\u00e9rieur du triangle si c'est n\u00e9cessaire, puisque parfois, on ne peut pas tracer de droite partant d'un sommet et allant jusqu'\u00e0 la face oppos\u00e9e en formant un angle droit, comme dans l'exemple ci-dessous :\nIl faut donc prolonger la ligne du c\u00f4t\u00e9 oppos\u00e9 pour pouvoir tracer la droite.\n\nVoici une fiche expliquant comment tracer \u00e0 la main une hauteur : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/la-construction-d-une-hauteur-m1220\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions :)\n","relevant":["39ad5cc3-6bb2-47ab-8bc0-44d6d288a013"],"subject":"math","__index_level_0__":28610},{"id":"21357","text":"Quand est ce que la premi\u00e8re guerre mondiale a eux lieux","answer":"Bonjour Elfe Timide,\nLa Premi\u00e8re Guerre mondiale a d\u00e9but\u00e9 le28 juillet 1914apr\u00e8s l'attentat \u00e0 Sarajevo de l'h\u00e9ritier du tr\u00f4ne de l'Empire autro-hongrois le 18 juin 1914 (et pour plusieurs autres causes \u00e9galement). Elle s'est termin\u00e9e le11 novembre 1918avec la signature de l'armistice par les bellig\u00e9rants. C'est cependant la signature du trait\u00e9 de Versailles le 28 juin 1919 qui met d\u00e9finitivement fin \u00e0 la Premi\u00e8re Guerre mondiale et qui attribue, par le fait m\u00eame, la responsabilit\u00e9 de la Guerre principalement \u00e0 l'Allemagne. On attribue toutefois la signature de l'armistice \u00e0 l'ann\u00e9e de fin de la Premi\u00e8re Guerre mondiale.\nPour plus d'info sur la Premi\u00e8re Guerre mondiale, c'est par ici :\nBonne journ\u00e9e ! :D\nNo\u00e9mie\n","relevant":["efde3496-9977-4051-b7ce-738962465126"],"subject":"history","__index_level_0__":26470},{"id":"13146","text":"Mes \u00e9l\u00e8ves doivent composer une l\u00e9gende. Ils ont de la difficult\u00e9 \u00e0 trouver la formule d'introduction qui permet d'introduire leur histoire. Existe-t-il une banque de formule d'introduction?","answer":"Bonjour, \nMerci d'utiliser les services d'Alloprof!\nMalheureusement nous n'avons pas une banque de formule d'introduction pour les l\u00e9gendes. \nSi jamais \u00e7a peut aider vos \u00e9l\u00e8ves, je vous mets en lien la fiche d'Alloprof sur les sch\u00e9mas narratifs, les l\u00e9gendes:\n\nBonne journ\u00e9e\nKaren\n","relevant":["75317b30-f068-44da-9075-c6fd4e812cee","85545602-ec63-40da-ae55-479c9fabb033"],"subject":"french","__index_level_0__":18844},{"id":"15245","text":"Quel \u00e9chantillon de shampooing aura le plus haut taux d\u2019\u00e9coulement? L\u2019\u00e9chantillon \u00e0 50\u00b0C  L\u2019\u00e9chantillon \u00e0 35\u00b0C  3.L\u2019\u00e9chantillon \u00e0 75\u00b0C","answer":"Bonjour CobraSage4882,\nMerci pour ta question.\nLe taux d\u2019\u00e9coulement est en fait, la vitesse \u00e0 laquelle un liquide s\u2019\u00e9coule.\nPar cons\u00e9quent, je t\u2019invite \u00e0 te questionner concernant les impacts qu\u2019une augmentation et une diminution de temp\u00e9rature peuvent avoir sur un liquide.\nBref, afin de t\u2019aider, voici une piste de r\u00e9flexion :\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions.\n\u00c9milie\n","relevant":["ba6e571f-67f6-434d-ae59-59c01d15cdb9"],"subject":"science","__index_level_0__":25070},{"id":"6712","text":"pourquoi la r\u00e9tine est-elle la premi\u00e8re membrane \u00e0 l'int\u00e9rieur de la moiti\u00e9 arri\u00e8re de l'oeil","answer":"Salut Ros\u00e9, \nJe ne suis pas certain de comprendre ta question. Je n'ai pas d'explications quant \u00e0 la raison pourquoi la r\u00e9tine est la premi\u00e8re membrane dans l'int\u00e9rieur de l'\u0153il, il est fait ainsi. \nLa r\u00e9tine comporte plusieurs photor\u00e9cepteurs qui peuvent capter la lumi\u00e8re et transmettre l'information au nerf optique qui l'achemine au cerveau. \nTu peux consulter cette fiche pour plus d'information :\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\ud83d\ude09\nAnthony B.\n","relevant":["23df8e5b-85ed-4003-a670-cf681ac738ab"],"subject":"science","__index_level_0__":20481},{"id":"14306","text":"salut, pouvez-vous me donner les indices qui permettant de reconna\u00eetre la d\u00e9formation d'un objet de cas PERMANENTE, TEMPORAIRE(ELASTIQUE) ET RUPTURE? MERCI","answer":"BonjourGalaxieGamma9729,\nMerci de solliciter nos services.\nAfin de bien diff\u00e9rencier les d\u00e9formations permanentes ainsi que les d\u00e9formations temporaires, je t\u2019invite \u00e0 cliquer sur le lien ci-dessous. Puis, \u00e0 te diriger \u00e0 la section de la fiche nomm\u00e9e: \u00ab\u2009Les effets des contraintes\u2009\u00bb. \u00c0 cet endroit, tu trouveras une vid\u00e9o explicative ainsi qu\u2019un tableau r\u00e9capitulatif qui devrait t\u2019aider \u00e0 identifier les facteurs caract\u00e9ristiques de chacune des d\u00e9formations.\n\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions\u2009!\n\u00c9milie\n","relevant":["c7223623-dc95-4383-bf3f-07e5fd7fde9c"],"subject":"science","__index_level_0__":27007},{"id":"26165","text":"Allo, je ne comprends pas comment diviser des nombres d\u00e9cimaux avec des nombres d\u00e9cimaux.","answer":"Merci pour ta question!\n\nCette fiche du site d'Alloprof explique comment :\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["649d8cac-3e1e-4fb9-8d09-874acfbda769"],"subject":"math","__index_level_0__":12934},{"id":"1251","text":"Bonjour, je suis encore en accueil mais vous pouvais dire au secondaire 2 selon mon \u00e2ge. J'ai un peu de probl\u00e8mes avec la compr\u00e9hension des textes et notre prof a commenc\u00e9 \u00e0 donner des texte du r\u00e9gulier pour les examens. Je veux juste savoir est-ce qu'il y a de l'aide pour \u00e7a. Merci.","answer":"Bonjour!\nVoici quelques sites et exercices qui pourront t'aider dans les compr\u00e9hensions de lecture : \nPour commencer, je te recommande de prendre l'habitude de lire \u00e0 la maison. Au fil du temps, \u00e7a deviendra de plus en plus facile de comprendre ce que tu lis. En plus de lire, tu peux aussi faire de courts r\u00e9sum\u00e9s de tes lectures pour voir ce que tu as retenu. Lire souvent est une excellente habitude \u00e0 prendre et cela t'aidera surement dans les compr\u00e9hensions de textes. \nTrucs pour les compr\u00e9hensions de lecture : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/anglais\/trucs-pour-la-comprehension-de-lecture-a0301\nTrucs pour la compr\u00e9hension d'un texte court : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/trucs-pour-la-lecture-d-un-texte-court-f1386\nJeu Grimoire d'Alloprof o\u00f9 tu peux t'exercer tout en t'amusant. Il y a plusieurs niveaux de difficult\u00e9 : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/jeux\/grimoire\nExercice sur les mines antipersonnelles (texte) : mines_texte_decembre_15.pdf\nExercice sur les mines antipresonnelles (questionnaire) : mines_questionnaire_decembre_15.pdf\nExercice sur les mines antipersonnelles (corrig\u00e9) : Les-mines_corrige_decembre_15.pdf\nVoil\u00e0! J'esp\u00e8re avoir pu t'aider. Si tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! \nLaurie :)\n","relevant":["8f12d956-ac27-4863-8c6a-7b79d58adbd9"],"subject":"french","__index_level_0__":11947},{"id":"25708","text":"Matiere : monde contemporain : sec 5. la mondialisation j'aimerais connaitre quelques impacts","answer":"Salut ArgentOptimiste9578!\nMerci pour ta question!\nPour commencer, la mondialisation engendre plusieurs cons\u00e9quences chez les pays d\u00e9velopp\u00e9s, \u00e9mergents et en d\u00e9veloppement. Par exemple, les entreprises des pays d\u00e9velopp\u00e9s b\u00e9n\u00e9ficient des avantages de la mondialisation puisqu'elles ont acc\u00e8s \u00e0 plus de ressources financi\u00e8res. Il y a \u00e9galement d'autres impacts de la mondialisation pour ces pays (d\u00e9localisation de plusieurs emplois, acc\u00e8s \u00e0 de nombreux produits \u00e0 prix accessible, etc..)\nEn ce qui concerne les pays sous-d\u00e9velopp\u00e9s ou \u00e9mergents, il y aura l'\u2019installation de lieux de production (usines, etc.) par les entreprises qui am\u00e8nera des migrations de travailleurs et travailleuses.\nCe sont quelques exemples, mais si tu as envie d'en savoir plus, je te sugg\u00e8re de consulter cette fiche Alloprof sur la mondialisation :\nJ'esp\u00e8re que cela r\u00e9pond \u00e0 ta question !\nBon travail :)\nAzoteComique933\n","relevant":["019a19fd-e0c5-4180-87b4-317f64aa4235"],"subject":"contemporary_world","__index_level_0__":25463},{"id":"9848","text":"Bonjour, Il y a longtemps que je cherche et que je demande \u00e0 AlloProf des exemples de features articles pour que je puisse me familiariser avec ces textes. Quelqu'un aurait-il quoi que ce soit pour m'aider ? Merci","answer":"Bonjour Jonathan! \nJe t'invite \u00e0 consulter le lien ci-dessous qui m\u00e8ne vers une fiche Alloprof qui pr\u00e9sente les diff\u00e9rentes composantes d'un feature article. \nJ'esp\u00e8re que ceci t'aidera \u00e0 comprendre davantage la nature de ce genre de texte! N'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! \n\u00c9veline \ud83d\ude09\n","relevant":["be98d819-b7a4-43c0-81f9-f085af1aa081"],"subject":"english","__index_level_0__":49},{"id":"7538","text":"Bonjour, J'ai quelques questions concernant le cycle du carbone. 1) \u00c0 quoi elle sert? (Quel est son but?) 2) Quelles sont ces avantages et inconv\u00e9nients? 3) Qu'est-ce qui se serait pass\u00e9 si elle n'avait pas exist\u00e9? En fait, que dois-je savoir pour mon examen final concernant le cycle du carbone? (J'utilise le manuel Observatoire 4 ST-STE nouvelle g\u00e9n\u00e9ration) C'est un des chapitres dont je n'ai pas d'exercices fournis par la prof, donc j'aimerais savoir que dois-je savoir. Merci et bonne journ\u00e9e! :)","answer":"Bonjour Angelina,\nMerci de faire appel \u00e0 nos services.\nLe cycle du carbone comprend tous les \u00e9changes de carbone sur la plan\u00e8te.Puis, comme le carbone est essentiel \u00e0 la vie, ce cycle est primordial... Le carbone est \u00e0 la base de la formation de nos cellules!\nBref, pour plus de d\u00e9tails et lire de fa\u00e7on d\u00e9taill\u00e9e au sujet du cycle du carbone, je t\u2019invite \u00e0 cliquer sur le lien ci-dessous. De plus, au bas de la fiche vers laquelle ce lien te guidera, tu trouveras des exercices.\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions.\nBonne \u00e9tude !\n\u00c9milie\n","relevant":["d25d3946-dcb8-4e63-b9ac-ab64fe66095e"],"subject":"science","__index_level_0__":18511},{"id":"191","text":"Bonjour, J\u2019aimerais conna\u00eetre des astuces pour trouver un titre accrocheur. Merci !","answer":"Bonjour Limsa\nC'est une excellente question! Un titre est souvent tout ce qu'un lecteur va lire pour d\u00e9cider s'il va lire un texte ou non. \nJe t'invite \u00e0 consulter ce site pour t'aider : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/idees-pour-trouver-un-bon-titre-f1685\nOn a parfois tendance \u00e0 \u00e9crire \u00e0 \u00e9crire de longs titres, ce qui le rend un peu lourd. Il est pr\u00e9f\u00e9rable d'\u00e9crire un titre qui est plut\u00f4t court et qui fait r\u00e9f\u00e9rence au texte. Je t'invite fortement \u00e0 consulter le lien plus haut, les trucs y sont bien expliqu\u00e9s. \nSi tu as encore besoin d'aide par la suite ou si tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! \n","relevant":["1da0a21c-59ef-4dac-902b-4cd98fd72993"],"subject":"french","__index_level_0__":4707},{"id":"16094","text":"Je voudrais savoir si les nuages son de type gazeux ou liquide,j\u2019ai compl\u00e8tement oubli\u00e9 et je voudrais bien le savoir ! Merci","answer":"Bonjour Aigle Fiable! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nUn nuage est form\u00e9 d'une quantit\u00e9 importante de petites gouttelettes d'eau qui sont le r\u00e9sultat de la vapeur d'eau condens\u00e9e.  On assiste donc \u00e0 un passage de l'eau de sa phase gazeuse \u00e0 liquide. \nLes nuages sont donc constitu\u00e9s d'eau liquide! \nPour r\u00e9viser les notions en lien avec le cycle de l'eau, tu peux consulter le lien suivant: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["34670426-ea38-4422-8cbe-4f803e060fd4"],"subject":"science","__index_level_0__":32279},{"id":"3179","text":"Salut Alloprof, Je dois r\u00e9diger une pr\u00e9sentation orale (qui ne compte pas) et j'ai besoin de beaucoup d'aide car je suis perdu... J'ai 2 question a vous posez: C'est quoi les lien entre les st\u00e9r\u00e9otypes, pr\u00e9jug\u00e9s, et la discrimination ( Pour chacune des 3 notions donne je voudrait exemple concret . Parmi les exemples, il faut au moins un exemple historique. ) La soci\u00e9t\u00e9 qu\u00e9b\u00e9coise est-elle une soci\u00e9t\u00e9 tol\u00e9rante? (avec 2 arguments potable) Merci en avance!","answer":"Bonjour Lil Tay,\n\nPour la premi\u00e8re partie de ta question, je vais t'aider en te donnant des d\u00e9finitions de ce que sont les st\u00e9r\u00e9otypes, les pr\u00e9jug\u00e9s et la discrimination. \u00c0 partir des d\u00e9finitions, tu devrais \u00eatre en mesure de penser \u00e0 des exemples que tu connais, car les st\u00e9r\u00e9otypes, les pr\u00e9jug\u00e9s et la discrimination font malheureusement partie de la soci\u00e9t\u00e9 !\n\nSt\u00e9r\u00e9otype : Un st\u00e9r\u00e9otype c'est quand on g\u00e9n\u00e9ralise et simplifie un trait (physique, intellectuel, comportemental, etc.) \u00e0 un groupe entier de personnes sans tenir compte des diff\u00e9rences individuelles entre les personnes de ce groupe. Exemple d'un st\u00e9r\u00e9otype bas\u00e9 sur le physique avec les chats : \u00ab Tous les chats sont poilus \u00bb. Bien que la grande majorit\u00e9 des chats ont des poils, certaines races de chats, comme le Sphynx, n'en ont pas. Le st\u00e9r\u00e9otype est donc une id\u00e9e qu'on se fait d'un groupe d'individus bas\u00e9e sur des g\u00e9n\u00e9ralisations simplistes.\n\nPr\u00e9jug\u00e9 : Comme le mot l'indique (pr\u00e9-juger), c'est le fait de juger avant de conna\u00eetre. C'est avoir un jugement, une opinion sur une personne ou un groupe d'individus sans vraiment trop les connaitre. Le jugement n'est alors pas bas\u00e9 sur des faits, mais des impressions et des id\u00e9es pr\u00e9con\u00e7ues. Les pr\u00e9jug\u00e9s sont donc g\u00e9n\u00e9ralement influenc\u00e9s par les st\u00e9r\u00e9otypes ! De plus, alors que les st\u00e9r\u00e9otypes touchent uniquement des groupes d'individus, les pr\u00e9jug\u00e9s peuvent s'appliquer \u00e0 une seule personne ou \u00e0 un groupe d'individus partageant des caract\u00e9ristiques similaires. Un exemple avec les chats : \u00ab Je n'aime pas ton chat, car il est s\u00fbrement indiff\u00e9rent \u00e0 ma pr\u00e9sence \u00bb \/ \u00abJe n'aime pas les chats, car ils sont indiff\u00e9rents \u00e0 l'Homme \u00bb. Bien que certains chats soient effectivement indiff\u00e9rents \u00e0 la pr\u00e9sence de l'Homme, certains chats sont tr\u00e8s affectueux. La personne a ici port\u00e9 un jugement sur les chats (elle ne les aime pas) et son jugement est bas\u00e9 sur un st\u00e9r\u00e9otype. Le pr\u00e9jug\u00e9 c'est donc l'attitude qu'on adopte vis-\u00e0-vis quelqu'un ou un groupe d'individus en fonction d'un jugement pos\u00e9 sans conna\u00eetre.\n\nDiscrimination : La discrimination c'est lorsqu'on traite une personne diff\u00e9remment et injustement en raison de l'une de ses caract\u00e9ristiques personnelles. Plus souvent, on donne en exemple la discrimination par rapport \u00e0 la l'origine ethnique, \u00e0 la religion, au sexe, \u00e0 un handicap ou \u00e0 l'\u00e2ge d'une personne. Un exemple avec les chats : Quelqu'un pourrait maltraiter un chat handicap\u00e9 parce qu'il le trouve laid. La discrimination est donc un comportement n\u00e9gatif qu'on adopte vis-\u00e0-vis quelqu'un en raison de sa diff\u00e9rence.\n\nDiscrimination positive : La discrimination positive c'est le fait de traiter quelqu'un diff\u00e9remment en raison de sa diff\u00e9rence afin de contrer les effets n\u00e9gatifs de la discrimination. On voit souvent des mesures de discrimination positive dans l'embauche. Par exemple, \u00e0 comp\u00e9tences et qualifications \u00e9gales, le gouvernement donne une priorit\u00e9 d'emploi aux groupes d'individus g\u00e9n\u00e9ralement trait\u00e9s n\u00e9gativement en raison de leur diff\u00e9rence (ethnique, religieuse, sexuelle, etc.).\n\nPour trouver un exemple historique de st\u00e9r\u00e9otype, de pr\u00e9jug\u00e9 ou de discrimination, je t'invite \u00e0 voir notre fiche sur la lutte contre le racisme : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/histoire\/la-lutte-contre-le-racisme-mise-en-contexte-h1479.\n\nEn ce qui concerne la tol\u00e9rance de la soci\u00e9t\u00e9 qu\u00e9b\u00e9coise, il existe des opinions vari\u00e9es. Certains diront que la soci\u00e9t\u00e9 qu\u00e9b\u00e9coise est ouverte et tol\u00e9rante, alors que d'autres diront qu'elle est empreinte de racisme. Pour d\u00e9terminer ton argumentation sur le sujet, je t'invite donc \u00e0 r\u00e9aliser une recherche internet sur le sujet. Pour t'aider \u00e0 construire tes arguments, je t'invite \u00e0 consulter notre fiche suivante : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/la-these-les-arguments-et-les-fondements-f1111. Pour t'aider, \u00e0 r\u00e9aliser ta recherche Internet, je t'invite \u00e0 inscrire des mots cl\u00e9s comme \u00absoci\u00e9t\u00e9 qu\u00e9b\u00e9coise et tol\u00e9rance \u00bb dans un moteur de recherche comme Google. Aussi, je t'invite \u00e0 consulter notre fiche qui te donne plusieurs outils de recherche Internet : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/les-outils-de-recherche-internet-f1410.\n\nBon succ\u00e8s dans ta recherche et ton travail ! :)\n\nNo\u00e9mie\n","relevant":["0a2f1f39-f9da-4039-b7eb-b3e3b4948837","2e10ae6b-02d2-498c-80a6-7f86e3117769","fb366633-1da6-4ac2-ad6e-8ea6d852ee2a"],"subject":"history","__index_level_0__":22403},{"id":"893","text":"Salut ! Je me demandais pourquoi j'ai une faute \u00e0 la phrase suivante: Elle va vous donnez cette cl\u00e9. Merci!","answer":"Salut requinblanc ! Merci pour cette bonne question ! \nLorsque tu n'es pas certain comment accorder un verbe, tu dois toujours te poser la question \u00abquel est son sujet?\u00bb, puisque le verbe s'accorde avec son sujet. \nPour rep\u00e9rer le sujet, tu peux poser la question \u00abqui est-ce qui?\u00bb ou \u00abqu'est-ce qui?\u00bb, suivie du verbe. Ta r\u00e9ponse sera le sujet.\nPour v\u00e9rifier, tu peux encadrer le sujet par \u00abc'est .... qui\u00bb. Ex: H\u00e9lo\u00efse vous parle. Qui est-ce qui parle ? H\u00e9lo\u00efse. C'est H\u00e9lo\u00efse qui parle. \nEssaie de trouver le sujet de ta phrase. En ce moment, tu as accord\u00e9 le verbe avec \u00abvous\u00bb (terminaison ez). Est-ce r\u00e9ellement le sujet ?\n---------------------\nParfois, les verbes conjugu\u00e9s ont pour compl\u00e9ment un verbe \u00e0 l'infinitif. Pour le trouver, tu peux essayer de le remplacer par un autre verbe \u00e0 l'infinitif, qui finit par -ir ou -re (mes pr\u00e9f\u00e9r\u00e9s sont ; b\u00e2tir et mordre ;) \nSi tu peux remplacer le verbe par un autre verbe \u00e0 l'infinitif, il s'agit d'un verbe \u00e0 l'infinitif \u00e9galement. Dans ce cas, sa terminaison sera -er-. \nPour plus d'informations en lien avec le Ginfinitif, tu peux consulter la page suivante : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/le-groupe-infinitif-ginf-f1241\nVoil\u00e0 ! J'esp\u00e8re que \u00e7a pourra t'aider :)\nSarah \n\n------------------------------------\nMerci Princesse pour ta r\u00e9ponse :) il y a bel et bien une faute, si tu veux, tu peux consulter mon explication plus haut ! :) Mais bien vu pour \u00abcl\u00e9\u00bb ! ;) c'est vrai, on peut \u00e9galement l'\u00e9crire \u00abclef\u00bb ! Bonne journ\u00e9e ! \n","relevant":["444cfe89-c0bb-4622-b88f-526ec357e91f"],"subject":"french","__index_level_0__":28753},{"id":"15457","text":"je comprends pas l'aire d'une surface","answer":"Bonjour Abeille Aimable! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nL'aire correspond \u00e0 la surface d'une figure plane. Prenons un exemple: \nLe rectangle ci-haut est une figure plane. L'aire de ce rectangle est ce qui est repr\u00e9sent\u00e9 en bleu, puisque c'est la surface de cette figure. \nPour r\u00e9viser la notion d'aire, tu peux consulter le lien suivant: \nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\n","relevant":["eec4e655-9ead-4c59-8bd1-376a96fba6b4"],"subject":"math","__index_level_0__":12174},{"id":"7731","text":"Qu'est-ce que les pretres ne doivent pas donner aux patriotes qui se r\u00e9voltent?","answer":"Bonjour Sara,\nJe ne suis pas certaine si ton enseignant(e) cherche une r\u00e9ponse pr\u00e9cise \u00e0 cette question, mais ce qui est certain c'est que les pr\u00eatres ne doivent pas donner leur soutien aux Patriotes.\nToutefois, \u00e0 cette \u00e9poque, le haut et le bas clerg\u00e9 ne partagent pas la m\u00eame opinion quant \u00e0 la r\u00e9bellion des Patriotes.\n\u00ab Le haut clerg\u00e9, constitu\u00e9 de membres influents tels que l'\u00e9v\u00eaque,s'oppose ouvertement aux revendications du Parti patriote et aux id\u00e9es lib\u00e9rales. L'\u00e9v\u00eaque de Montr\u00e9al, avec l'aide des cur\u00e9s, appelle la population \u00e0 respecter les autorit\u00e9s britanniques ainsi que la m\u00e9tropole, et menace d'excommunication (exclure de la religion) tous ceux qui prendraient part aux r\u00e9bellions. Les cur\u00e9s et les autres membres du bas clerg\u00e9, eux, pr\u00e9sentent un point de vue plus nuanc\u00e9. En effet, certains cur\u00e9s appuient le Parti patriote et participent m\u00eame \u00e0 des assembl\u00e9es populaires.\u00bb Ces membres du bas clerg\u00e9 seront toutefois fortement r\u00e9primand\u00e9s par l'\u00e9v\u00eaque de Montr\u00e9al de l'\u00e9poque, Mgr Jean-Jacques Lartigue.\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions ! :)\n- No\u00e9mie\n","relevant":["aa733926-ea1b-4786-a186-160c34985208"],"subject":"history","__index_level_0__":3964},{"id":"2400","text":"https:\/\/alloprof.qc.ca\/zonedentraide\/uploads\/EP0IWD6EZAC7\/img-8298.jpg Bonjour, je ne comprends pas ce probl\u00e8me est-ce que vous pouvez m'aider? Merci d'avance et bonne soir\u00e9e!","answer":"Salut!\n\nPour r\u00e9pondre \u00e0 ta question, je peux te donner quelques pistes de solutions afin que tu puisses finir de r\u00e9pondre \u00e0 ce num\u00e9ro.\n\nDe ce que je peux voir, il ne te manque plus que la composante en \\(x\\) d'un des c\u00f4t\u00e9s pour obtenir la totalit\u00e9 des coordonn\u00e9es. Pour la calculer, il faut tu constate que AB et CD sont des droites parall\u00e8les. Avec cette information, tu peux en d\u00e9duire leurs \u00e9quations assez facilement. Si tu veux un rafraichissement sur les droites parall\u00e8les et leurs \u00e9quations, il existe une fiche alloprof qui pourrait t'aider sur le sujet :\n\n\nAvec toutes les coordonn\u00e9es, tu peux utiliser la relation de Pythagore pour obtenir les mesures dont tu as besoin pour calculer la longueur de cl\u00f4ture que tu as besoin.\n\nJ'esp\u00e8re que cela a pu t'aider et si tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["faf4f322-1c1d-431a-91fa-41a680e74872"],"subject":"math","__index_level_0__":20691},{"id":"24191","text":"Je ne comprend pas les hommophones, surtout les ces, ses, c'est , S'est. Merci de m'aider!!","answer":"Bonjour Citron Calme! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nPour t'aider \u00e0 mieux diff\u00e9rencier l'utilisation de ces homophones, je t'encourage \u00e0 consulter la fiche explicative suivante: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera! N'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire!\n","relevant":["82923589-bdcf-481f-852d-d6aa126c3bdc"],"subject":"french","__index_level_0__":5972},{"id":"4195","text":"Bonjour, Il faut que je d\u00e9termine la valeur de x dans ce probl\u00e8me , toutefois je ne comprend pas comment faire: log (x-4) + log 3 = 0","answer":"Bonjour Pascou!\nMerci de faire appel \u00e0 nos services :D\nPour commencer, il va falloir que tu mettes le \\( \\log 3\\) de l'autre c\u00f4t\u00e9, afin d'isoler le \\(\\log (x-4)\\). \nPuisqu'il n'y a pas de variables, \u00e0 l'aide de ta calculatrice, tu peux trouver la valeur de \\(- \\log 3\\). \nPar la suite, il va falloir que tu appliques le principe suivant: \nAinsi, tu passeras de la forme logarithmique \u00e0 la forme exponentielle. Se faisant, tu pourras ais\u00e9ment isoler le x. Psssst! La base d'un \\(\\log\\), lorsque ce n'est pas mentionn\u00e9, est 10. \nJ'esp\u00e8re que cela va t'aider! Je t'invite \u00e0 visiter notre fiche Alloprof sur le sujet: \nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions, ce sera un r\u00e9el plaisir d'y r\u00e9pondre ;D\n\u00c9lizabeth\n","relevant":["d0e9871a-9f36-4c43-99a3-87ba6725a516"],"subject":"math","__index_level_0__":22782},{"id":"14352","text":"Bonjour, est-ce que la fraction 2x\/2x-5 peut se simplifier? Peut-on diviser 2x par 2x? Merci.","answer":"Salut!\n\nNon, tu ne peux pas simplifier davantage cette fraction. Tu ne peux pas diviser 2x par 2x, car au d\u00e9nominateur, nous avons une addition, et non une multiplication! Si nous avions eu :\n$$\\frac{2x}{2x \\times -5}$$\nNous aurons dans ce cas pu simplifier l'expression pour avoir au final -1\/5. \n\nVoici une fiche sur cette notion pour plus d'exemples : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/la-simplification-des-fractions-rationnelles-m1078\n\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions :)\n","relevant":["0dddc079-f63d-4015-b734-d56d18e58643"],"subject":"math","__index_level_0__":23053},{"id":"32777","text":"Bonjour, Je crois qu'il faut faire l'accord de vu dans cette phrase. exemple : Elle a du mal \u00e0 se rappeler des noms des personnes connues ou des gens qu'elle n'a pas vus depuis longtemps. merci !","answer":"Bonjour!\nOui! Tu as raison! Il faut accorder vu dans cette phrase, car il s'agit d'un participe pass\u00e9 employ\u00e9 avec l'auxiliaire \"avoir\". Cette notion est vue au secondaire, donc il est normal qu'elle te paraisse compliqu\u00e9e. Tu peux consulter cette fiche si tu veux quand m\u00eame apprendre cette r\u00e8gle d'accord.\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire. Nous te r\u00e9pondrons avec plaisir!\nLaurie :)\n","relevant":["84fddf95-55fd-43f4-97db-fd02ede49114"],"subject":"french","__index_level_0__":6631},{"id":"24336","text":"j'aurais une question sur comment calculer l'aire d'un trap\u00e8ze. parce que j'ai essay\u00e9 plusieurs trucs et fait plusieurs exercises mais je comprend toujours pas.","answer":"Salut PandaAdorable431,\nMerci pour ta question!\nVoici une image qui te r\u00e9sume comment calculer l'aire d'un trap\u00e8ze.\nIl faut que tu utilises la formule compl\u00e8tement \u00e0 droite, celle qui commence avec A. Il faut que tu additionnes les bases et que tu le multiplies par la hauteur. Une fois ce calcul fait, tu dois diviser le r\u00e9sultat par 2. \nVoici une fiche sur les figures planes si tu veux en savoir plus:\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\nAnthony B.\n","relevant":["eec4e655-9ead-4c59-8bd1-376a96fba6b4"],"subject":"math","__index_level_0__":1720},{"id":"3206","text":"la phrase passif","answer":"Bonjour Mad, \nLorsque tu \u00e9cris une question, tu peux pr\u00e9ciser celle-ci,  \u00e7a nous permet de mieux r\u00e9pondre \u00e0 tes attentes. \nPour la forme de phrase passive, il s'agit d'une phrase o\u00f9 le sujet subit l'action du verbe principal. \n\nPar exemple: \nCamille lit un livre = une phrase active\nUn livre est lu par Camille = une phrase passive\n\nLa deuxi\u00e8me phrase est une phrase passive puisque le livre ne peut pas faire l'action de lire. \n\nPour plus de d\u00e9tails tu peux consulter cette fiche: \n\n\nBonne journ\u00e9e\nKaren\n\n","relevant":["2dec5197-58b2-4cad-bdfc-40d57f527215"],"subject":"french","__index_level_0__":32556},{"id":"13571","text":"Bonjour, comment fait on pour trouver un liquide inconnu? merci","answer":"Bonjour Opale Humble! \nPour d\u00e9terminer la nature d'une substance qui est inconnue, on peut trouver sa masse volumique. Comme cette propri\u00e9t\u00e9 est caract\u00e9ristique, elle nous permettra d'identifier la substance. \nIl suffira donc de mesurer la masse et le volume de la substance et de diviser la valeur de la masse par celle du volume pour d\u00e9terminer la masse volumique de la substance.\nPour r\u00e9viser les autres propri\u00e9t\u00e9s de la mati\u00e8re, tu peux consulter le lien suivant: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera! \n","relevant":["6394a0b7-a945-4b66-802a-1029b8f65bab"],"subject":"science","__index_level_0__":32353},{"id":"24095","text":"Bonjour! J'\u00e9tais en train de chercher les vari\u00e9t\u00e9s de langue parce que c'\u00e9tais un des questions dans mon texte, mais je ne trouve pas ce que je cherche. Dans mon texte, il est \u00e9crit que les quatre vari\u00e9t\u00e9s sont litt\u00e9raire, standard, famili\u00e8re et populaire, mais quand je cherche dans alloprof, rien ne parle de ces quatre vari\u00e9t\u00e9. Quelqu'un peut m'aider pour que je sache comment les diff\u00e9rencier?","answer":"Coucou ! :)\nJe pense avoir trouv\u00e9 des fiches qui pourront t'aider. Par contre, \u00e0 mes yeux, les quatre \"vari\u00e9t\u00e9s\" de langue que tu mentionnes (litt\u00e9raire, standard, familier et populaire) font plut\u00f4t r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 des registres de langue. Donc, je vais te lister les fiches qui font r\u00e9f\u00e9rence aux vari\u00e9t\u00e9s de langue et aux registres de langue. \n\nPour les vari\u00e9t\u00e9s:\nPour les registres:\n\nEn esp\u00e9rant t'avoir aid\u00e9.e !\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site surtout pas ! ;P\nBonne fin de journ\u00e9e !\n","relevant":["68c0979a-f06c-40e3-aad5-9fdcc5e449bd","df8023f2-09e5-48eb-8856-78d0793f77c1"],"subject":"french","__index_level_0__":17139},{"id":"22470","text":"commont en fait pour lire le nommbre romain comme xiiv lIIXV","answer":"Bonjour BromeArtistique,\nMerci d\u2019avoir utilis\u00e9 la Zone d\u2019entraide pour r\u00e9pondre \u00e0 ta question.\nTout d\u2019abord, les nombressont repr\u00e9sent\u00e9s \u00e0 l'aide de symboles combin\u00e9s entre eux, notamment par les signes I , V , X , L , C , D et M , appel\u00e9s chiffres \u00e0 romains, qui repr\u00e9sentent respectivement les nombres 1, 5, 10, 50, 100, 500 et 1 000.\nVoici un tableau pour mieux te le pr\u00e9senter:\nI = 1.\nV = 5.\nX = 10.\nL = 50.\nC = 100.\nD = 500.\nM = 1 000.\nVoici une explication pour mieux comprendre:\n\nVoici un exercices si tu en as besoin:\n\nJ\u2019esp\u00e8re que cela t\u2019as aid\u00e9. N\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous poser d\u2019autres questions.\nBonne journ\u00e9e,\nRenardAdorable\n(P.S: Cette phrase te permettra de retenir les symboles: IlVeXeLeCommunDesMortels.)\n","relevant":["456f0dbc-d11e-436a-869f-c2eb2aea12e9"],"subject":"math","__index_level_0__":18395},{"id":"3722","text":"Bonjour, j'aimerais que vous me donnez des trucs pour mieux \u00e9tudier.","answer":"Bonjour Mikimini! \nPour \u00e9tudier l'histoire, des fiches r\u00e9sumant ce que tu as \u00e0 apprendre peuvent \u00eatre tr\u00e8s utiles. \nJe t'invite \u00e0 consulter la fiche suivante afin d'y trouver pleins d'autres trucs et astuces afin d'\u00e9tudier l'histoire !\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions ! :)\n-Marilee\n","relevant":["04be7216-ea6c-4a05-9986-f5ea5a957b40"],"subject":"history","__index_level_0__":20987},{"id":"17909","text":"qui sont quoi pour chacun? et quels sont les liens entre ces gens? est-ce que vous pouvez me les dire en g\u00e9n\u00e9rale SVP? \u00e7a ne doit pas \u00eatre pr\u00e9cis j'ai d\u00e9j\u00e0 lu plusieurs fois mon manuel et quelques fiches d'alloporf et les vid\u00e9os, mais je n'arrive pas \u00e0 les distinguer ou comprendre l'histoire merci maurice duplessis andr\u00e9 lauendeau g\u00e9rald martineau jean lesage daniel johnson p\u00e8re jean-jacques bertrand marie-claire kirkland-casgrain","answer":"Bonsoir GalaxieGamma,  \nVoici quelques liens:  \nEntre G\u00e9rald Martineau et Maurice Duplessis: Lorsque Maurice Duplessis est au pouvoir, le tr\u00e9sorier de son parti politique, soit l'Union nationale, est G\u00e9rald Martineau. Un tr\u00e9sorier est une personne charg\u00e9e de l'administration des finances (d'une organisation publique ou priv\u00e9e).  \nPar la suite, tout comme Maurice Duplessis, Daniel Johnson p\u00e8re et Jean-Jacques Bertrand seront aussi premiers ministres du Qu\u00e9bec sous la banni\u00e8re de l'Union nationale. Johnson occupera ce poste de 1966 \u00e0 1968 et Jean-Jacques Bertrand de 1968 \u00e0 1970.\nSuite \u00e0 la p\u00e9riode qu'on qualifie de \u00ab Grande noirceur \u00bb associ\u00e9e au gouvernement Duplessis, le gouvernement de Jean Lesage est \u00e9lu par la population qu\u00e9b\u00e9coise et laisse place \u00e0 la R\u00e9volution tranquille. \nJe te partage quelques fiches afin que tu trouves les autres liens:\nEntre Marie-Claire Kirkland-Casgrain et Jean Lesage:\nJe te donne un indice; on associe la p\u00e9riode de R\u00e9volution tranquille au gouvernement de Jean Lesage. \nEntre Andr\u00e9 Laurendeau et Jean Lesage:\nVoil\u00e0! J'esp\u00e8re que cela t'aidera. N'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions! :)\n-Marilee\n\n","relevant":["39c0e3f0-7604-45dd-bdc6-40b75ad0d41b","85df060b-a592-4269-9ebf-0e06d05a5665","df0af2e0-7c5c-45a6-a779-c75c901f3b07","ea964b32-0e3c-44c7-9832-3e0926b50b03"],"subject":"history","__index_level_0__":695},{"id":"16804","text":"C'est quoi la respiration a\u00e9orobie et ana\u00e9robie ? Merci beaucoup!","answer":"Salut !\nLa respiration est la conversion de sucre en \u00e9nergie cellulaire (sous forme d'ATP). Il y a en effet deux types de respiration cellulaire majeure. L'a\u00e9robie demande la consommation d'oxyg\u00e8ne et est bien plus efficace que l'ana\u00e9robie qui ne demande pas d'oxyg\u00e8ne.\nPour en savoir plus sur la respiration cellulaire, je t'invite \u00e0 visiter cette fiche alloprof sur le sujet :\n\n\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["e4dd4a2d-b7eb-456d-8379-17daa0802f7f"],"subject":"science","__index_level_0__":31252},{"id":"33436","text":"Comment calculer aire des solides d\u00e9composable?","answer":"Salut!\n\nAs-tu consult\u00e9 le lien fourni par notre nouveau robot? Celui-ci te r\u00e9f\u00e8re \u00e0 une fiche expliquant comment calculer l'aire d'un solide d\u00e9composable :D Si tu ne l'as pas d\u00e9j\u00e0 consult\u00e9e, la voici:L'aire des solides d\u00e9composables | Secondaire | Alloprof\nSi tu as d'autres questions, on est l\u00e0! :)\n","relevant":["421a522c-4b13-4835-ab85-da383da7dd80"],"subject":"math","__index_level_0__":30132},{"id":"1099","text":"Bonjour! :) Est-ce qu'une expression est une figure de style et si oui, laquelle? Voici l'expression : garder la t\u00eate froide. Merci \u00e0 l'avance! :D","answer":"Bonjour Jinjamin! \n\nMerci de nous poser ta question \ud83d\ude09 \n\nUne expression est une suite de mot qui vient de la litt\u00e9rature ou bien de la tradition orale d'une langue, qui vient illustrer une situation de mani\u00e8re souvent figur\u00e9e.\n\nCertaines expressions poss\u00e8dent des figures de style, mais cette situation n'est pas g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9e. Par exemple, l'expression voir la vie en rose est une m\u00e9taphore. Aussi, l'expression blanc comme neige est une comparaison. \n\nJ'esp\u00e8re que cela r\u00e9pond \u00e0 ta question! Je te joins des liens provenant de notre site qui abordent le th\u00e8me des expressions et des figures de style, si tu souhaites d\u00e9couvrir d'autres expressions qui contiennent des figures de style: \nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/les-figures-de-style-f1349\n\nN'h\u00e9site pas \u00e0 revenir nous voir si tu as d'autres interrogations! \n\n\u00c9veline :)\n","relevant":["2a0c1945-5dc0-41df-b3f0-32e06488c7a0","dd35c10b-bd46-423d-a1b6-30b1c3e07135"],"subject":"french","__index_level_0__":6714},{"id":"1494","text":"comment la plante terre a-t-elle commenc\u00e9e parce que moi je suis curieux comment cela a-t-il commenc\u00e9 comme dans l'espace ou autre ?","answer":"Salut Gregy! \n\nIl y a plusieurs th\u00e9ories expliquant la formation de la Terre, dont la th\u00e9orie du Big Bang. \n\nJe te joins un lien provenant de notre site qui te permettra d'en apprendre davantage sur ces th\u00e9ories: \n\nBonne journ\u00e9e!\n","relevant":["8ae8a83e-3134-49a8-925a-2e1e0ef2775e"],"subject":"history","__index_level_0__":25858},{"id":"16598","text":"Diviser des nombres d\u00e9cimaux et r\u00e9soudre une cha\u00eene d\u2019op\u00e9ration avec des nombre d\u00e9cimal (ex: 5,9 diviser par 13,3","answer":"Salut!\n\nVoici une fiche sur la division de nombres d\u00e9cimaux :\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/la-division-de-nombres-decimaux-m1437\n\nEt en voici une sur les cha\u00eenes d'op\u00e9rations :\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/la-priorite-des-operations-m1061\n\nSi tu as d'autres questions, on est l\u00e0! :)\n","relevant":["649d8cac-3e1e-4fb9-8d09-874acfbda769","6a0ea0c4-fbb6-4799-b68a-b434f5a24e35"],"subject":"math","__index_level_0__":27063},{"id":"27721","text":"comment reconaitre le conditionnel pr\u00e9sent et comment le conjuguer","answer":"Bonjour ! :) Merci d'utiliser la Zone d'Entraide. \nLe conditionnel pr\u00e9sent se reconna\u00eet surtout par sa forme en rai(s\/t). Il exprime un souhait ou un d\u00e9sir. \nEx : J'aimerais avoir un lapin. \nVoici les principales terminaisons au conditionnel pr\u00e9sent \nPour en savoir plus sur le conditionnel pr\u00e9sent, c'est ici : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/le-conditionnel-present-de-l-indicatif-f1193\nTu peux aussi faire l'exercice suivant pour te pratiquer : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/exercices\/verbe\/\nBonne r\u00e9vision ! :) \nSarah G\n","relevant":["ee9aa836-417a-42e5-a966-361315737f84"],"subject":"french","__index_level_0__":20879},{"id":"16509","text":"bonjour on fait un expos\u00e9 sur une photo si je fait un power point il faut avoir juste u ne photo est ce que c'est mieux juste metre une photo puis fair l'expo ???","answer":"Bonjour Scorpion Rouge! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nIci, comme tu fais l'expos\u00e9 sur la photo et que ton PowerPoint doit seulement comporter cette image, je te conseilles de laisser celle-ci en arri\u00e8re plan pendant ta pr\u00e9sentation. \nCeci permettra de rendre ta pr\u00e9sentation plus dynamique et de donner un support visuel \u00e0 tes propos. \nPour obtenir d'autres astuces pour bien r\u00e9ussir ton expos\u00e9 oral, tu peux consulter le lien suivant: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["510c50f6-8e9f-4c1b-afb1-b8a38a5f0575"],"subject":"other","__index_level_0__":25072},{"id":"26883","text":"Je ne comprens pas les \u00e9quations comme celle ci merci et bon spectacle!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 8-20 \u00e9gale -12","answer":"Salut,\nMerci d'utiliser la Zone d'entraide!\nPour t'aider \u00e0 bien comprendre les \u00e9quations qui incluent un nombre positif et un nombre n\u00e9gatif, je t'invite \u00e0 utiliser une droite num\u00e9rique. Tu peux ensuite, indiquer sur cette droite le premier terme de l'op\u00e9ration. Ensuite, tu dois faire des bonds pour faire ton op\u00e9ration, tu iras vers la droite s'il s'agit d'une addition et vers la gauche s'il s'agit d'une soustraction. De cette fa\u00e7on, tu seras en mesure de voir l'op\u00e9ration et de mieux la comprendre:\n\n\nSi tu d\u00e9sires plus d'information, n'h\u00e9site pas \u00e0 consulter la fiche suivante: \n\n\n\u00c0 bient\u00f4t!\nKaren\n","relevant":["f82dacff-922b-49fe-b2fc-b0e31bb5d3fd"],"subject":"math","__index_level_0__":10626},{"id":"30237","text":"J aurai besoin d aide pour r\u00e9aliser une carte anim\u00e9e sur la respiration cellulaire Merci","answer":"Bonjour PoissonCocasse6244,\nMerci de solliciter nos services.\nMalheureusement, je ne suis pas certaine de savoir comment je pourrais t'aider de mani\u00e8re pr\u00e9cise.\nTout compte fait, voici le lien vers une fiche explicative de notre site abordant le sujet de la respiration cellulaire. Je crois qu\u2019elle pourrait t\u2019aider.\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions!Nous nous ferons un plaisir de t'aider :). \n\u00c9milie\n","relevant":["e4dd4a2d-b7eb-456d-8379-17daa0802f7f"],"subject":"science","__index_level_0__":11487},{"id":"27826","text":"Bonjour je m'appelle SoleilDynamique6805 et j'aurais une question a vous demander, si sa ne vous d\u00e9range pas trop. Mon probl\u00e8me est dans les nombres negatifes et positif, exemple: -4 +4= je ne sais pas toujours quand additioner ou soustraire Merci d'avance SoleilDynamique6805","answer":"Bonjour Soleil Dynamique! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nPour savoir quand additionner et quand soustraire, tu dois te fier au signe entre les deux termes. Par exemple, dans le cas de \\( -4 + 4\\), comme le signe est \u00ab+\u00bb, tu dois additionner 4 \u00e0 -4. \nSi on trouve deux signes entre les termes, par exemple \u00ab--\u00bb ou \u00ab+-\u00bb, tu dois changer le signe pour correspondre \u00e0 la bonne op\u00e9ration. Ainsi, \\( -6 - - 8 = -6 +8 = 2 \\) et \\( 6 + - 2 = 6 - 2 = 4\\). \nPour en apprendre davantage \u00e0 ce sujet, tu peux consulter la fiche explicative suivante: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["f82dacff-922b-49fe-b2fc-b0e31bb5d3fd"],"subject":"math","__index_level_0__":25673},{"id":"7087","text":"Bonsoir, je suis en r\u00e9vision des K, K2, K3, mais je ne comprends pas ce num\u00e9ro \u00ab trouve la hauteur d\u2019une bo\u00eete d\u2019un volume 27 fois plus grand qu\u2019un petite bo\u00eete dont la hauteur mesure 10 cm \u00bb la question ne contient aucune image dans le cahier d\u2019exercice.","answer":"Bonjour et merci pour ton excellente question!\n\nLorsqu'un probl\u00e8me porte sur les volumes de solides semblables, c'est le rapport des volumes (k\u00b3) qui est en jeu. Celui-ci correspond \u00e0 la proportion entre les volumes de solides semblables. \n\nOn te dit que le volume d'une des bo\u00eete (appelons-la A) est \"27 fois plus grand\" que le volume d'une autre bo\u00eete (appelons-la B). Ainsi, tu sais que le rapport des volumes (K\u00b3) est de 27:\n$$K\u00b3=\\frac{Va}{Vb}=27$$\no\u00f9 Va correspond \u00e0 la mesure du volume de la bo\u00eete A et Vb \u00e0 la mesure du volume de la bo\u00eete B. \n\nOr, on veut conna\u00eetre la mesure de la hauteur de la bo\u00eete A (grande bo\u00eete) \u00e0 partir de la mesure de la hauteur de B (petite bo\u00eete). Il faut donc que tu trouves la valeur du rapport de similitude (K), qui correspond au rapport des mesures des c\u00f4t\u00e9s homologues de figures ou de solides semblables. \n\nPar exemple, si j'avais un rapport de similitude de 2 (il s'agit d'un exemple et non de la r\u00e9ponse) entre les c\u00f4t\u00e9s homologues de la bo\u00eete A et de la bo\u00eete B, cela impliquerait que les c\u00f4t\u00e9s homologues de la bo\u00eete A sont deux fois plus grand que ceux de la bo\u00eete B.\n\nIl faut donc que tu trouves K \u00e0 partir de K\u00b3.\n\nOr, lorsqu'on connait un des rapports, il est possible de d\u00e9duire la valeur des deux autres rapports. Pour t'aider dans la conversion d'un rapport \u00e0 un autre, tu peux utiliser le sch\u00e9ma suivant:\n\n\nTu vois alors que pour passer de K\u00b3 \u00e0 K, il faut faire la racine cubique de K\u00b3. \n\nDans ton cas, K\u00b3 vaut 27. Il te faut donc faire la racine cubique pour trouver le rapport de similitude entre les mesures des c\u00f4t\u00e9s homologues de la bo\u00eete A et de la bo\u00eete B.\n\n Une fois que tu auras trouv\u00e9 ton rapport de similitude (K), il te suffira de multiplier la hauteur de la petite bo\u00eete (10 cm) par celui-ci (K) pour obtenir la valeur de la mesure de la hauteur de la bo\u00eete A. \n\nPour plus d'informations, tu peux consulter le lien qui suit:\n\n\nJ'esp\u00e8re avoir pu t'aider et si tu as d'autres questions ou que ce n'est pas clair, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous \u00e9crire!\n","relevant":["31b6294b-2de4-416b-82ed-9f12446e169f"],"subject":"math","__index_level_0__":3449},{"id":"23642","text":"Je ne comprend pas bien les divisions.","answer":"Salut!\n\nTu trouveras sur cette fiche un r\u00e9sum\u00e9 de ce qu'est la division : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/les-operations-sur-les-nombres-primaire-m1739\n\nCelle-ci explique comment diviser des nombres entiers :\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/la-division-de-nombres-entiers-m1057\n\nEt finalement, la fiche suivante explique comment effectuer une division avec reste :\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/diviser-des-nombres-avec-reste-primaire-m1729\n\nTu peux \u00e9galement consulter la vid\u00e9o suivante si tu es plus visuel\/le :\nhttps:\/\/www.youtube.com\/watch?v=LP02U2oje00&ab_channel=Alloprof\n\nBonne \u00e9tude! :)\n","relevant":["0bd78bce-93b6-4693-8264-10db344dfd59"],"subject":"math","__index_level_0__":31460},{"id":"10340","text":"Bonjour ! Quelque un pourrait m\u2019expliquer rapide mais bien fait les formules pour calculer des puissances ? Merci","answer":"Bonjour \u00e0 toi !\nMerci pour ta question d'aujourd'hui. \nUne des formules est \\( \\ x^{n}\\times x^{m}=x^{n+m} \\), qui, en mots, dit que, pour multiplier deux puissances d'un m\u00eame nombre, d\u00e9montr\u00e9 comme \u00e9tant \\( x \\), on additionne les exposants. \nUne autre est \\( \\frac{x^{n}}{x^{m}}=x^{n-m} \\)qui exprime que, pour diviser deux puissances d'un m\u00eame nombre, on soustrait les exposants.\nUne autre est \\((x^{n})^{m}=x^{n\\times m} \\)qui exprime que, pour \u00e9lever une puissance, comme \\( n \\) ,\u00e0 une puissance, comme \\( m \\)  ,on multiplie les exposants. \nUne autre est \\( (x\\times y)^{n}=x^{n}\\times y^{n} \\) qui signifie que, pour \u00e9lever un produit \u00e0 une puissance, on \u00e9l\u00e8ve chacun des facteurs du produit \u00e0 cette puissance, le \\( n \\). \nUne derni\u00e8re est \\( ( \\frac{x}{y})^{n}=\\frac{x^{n}}{y^{n}}\\) qui signifie que, pour \u00e9lever un quotient \u00e0 une puissance, on \u00e9l\u00e8ve chacun des termes du quotient \u00e0 cette puissance. \nJ'esp\u00e8re le tout t'y est plus clair! Les lois des exposants peuvent etre bien maitris\u00e9es avec des exercises, qui sont disponibles au le lien suivant.\n\n","relevant":["d72d9add-8d4f-4da3-8933-04c3c2c310ca"],"subject":"math","__index_level_0__":15189},{"id":"4138","text":"Je ne r\u00e9ussis pas \u00e0 trouver deux inconv\u00e9nients de la mondialisation sur les pays ateliers.","answer":"Bonjour Jade,\nMerci beaucoup pour ta question!\nTout d'abord, pour en savoir plus sur les pays ateliers, je te recommande notre fiche portant sur les industries et l'industrialisation. Tu y trouveras une section sp\u00e9cifique sur les pays ateliers.\nPour r\u00e9pondre plus sp\u00e9cifiquement \u00e0 ta question, je t'invite \u00e0 consulter notre fiche sur l'influence de la mondialisation, peut-\u00eatre en te concentrant surtout sur la section Quelles sont les cons\u00e9quences \u00e9conomiques de la mondialisation \u00e0 travers le monde?\nJ'esp\u00e8re que ces ressources t'aideront. :)\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si jamais tu avais d'autres questions!\nBenoit\n","relevant":["019a19fd-e0c5-4180-87b4-317f64aa4235","37ee00b9-c451-4248-8418-1359977ba7d7"],"subject":"geography","__index_level_0__":21076},{"id":"2090","text":"Bonsoir, Comment calculer un coefficient de corr\u00e9lation lin\u00e9aire avec un tableau de valeur?","answer":"Bonsoir, Anemia ! \ud83d\ude01\n\nPour ton niveau, il est impossible de calculer directement le coefficient de corr\u00e9lation lin\u00e9aire \u00e0 partir d'un tableau.\n\nSi tu n'as que le tableau de valeur, il faudra mettre chaque point sur un graphique et calculer le coefficient r par la suite.  \n\nCependant, tu peux faire une appr\u00e9ciation qualitative. En effet, plus les donn\u00e9es (dans un tableau \u00e0 double entr\u00e9e) sont rassembl\u00e9es pr\u00e8s de la diagonale du rectangle qui forme le tableau, plus r est grand.\n\nCe lien pourrait te servir : \n\n\nN'h\u00e9site pas \u00e0 poser d'autres questions.\nBonne journ\u00e9e,\n\n$$K.H. \ud83d\ude00$$\n","relevant":["3248aa68-4b06-4faa-8b94-d9912e7be4c5"],"subject":"math","__index_level_0__":8812},{"id":"14602","text":"Est ce que le dihydrog\u00e8ne et l'oxyg\u00e8ne garde leurs propri\u00e9t\u00e9s lorsqu'il sont dans de l'eau?","answer":"Salut AnkylosaureFiable7788,\nMerci pour ta question!\nLorsque les atomes s'unissent pour former des mol\u00e9cules, leurs propri\u00e9t\u00e9s changent. Par exemple, l'oxyg\u00e8ne et l'hydrog\u00e8ne sont deux gaz \u00e0 temp\u00e9rature pi\u00e8ce, mais lorsqu'on les met ensemble, ils forment de l'eau et ils deviennent un liquide. Ainsi, leurs propri\u00e9t\u00e9s ont chang\u00e9 lorsqu'ils ont form\u00e9 une mol\u00e9cule. \nOn pourrait aussi s'int\u00e9resser \u00e0 d'autres caract\u00e9ristiques comme l'\u00e9lectron\u00e9gativit\u00e9. Dans certaines mol\u00e9cules faites d'atomes \u00e9lectron\u00e9gatifs, la mol\u00e9cule en tant que telle n'est pas \u00e9lectron\u00e9gative. L'arrangement de la mol\u00e9cule peut annuler les caract\u00e9ristiques particuli\u00e8res des atomes. \nVoici une fiche sur les atomes et les mol\u00e9cules si tu veux en savoir davantage \u00e0 ce sujet:\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\nAnthony B.\n","relevant":["f2c7f6d3-c5db-4088-a5c4-1cd61b90f502"],"subject":"science","__index_level_0__":32310},{"id":"21376","text":"Comment addioner et soustraction des fractions et aussi avec des nombres entier? svp","answer":"Salut!\n\nPour additionner ou soustraire des fractions, il faut mettre celles-ci sur un m\u00eame d\u00e9nominateur commun.\nVoici une fiche expliquant comment trouver ce d\u00e9nominateur commun :\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/le-denominateur-commun-m1566\n\nVoici une fiche sur le PPCM :\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/plus-petit-commun-multiple-ppcm-m1063\n\nEt en voici une sur l'addition\/la soustraction de fractions :\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/l-addition-de-fractions-m1263\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions :)\n","relevant":["3448c89b-7685-4392-a316-9a2e7a39fc69","5680c43b-b545-47ec-95dc-b21b6eec4274","ea705758-d54b-479e-b219-860745cb1f30"],"subject":"math","__index_level_0__":8781},{"id":"32283","text":"c'est quoi l'homothetie?","answer":"Salut,\nMerci d'utiliser la Zone d'entraide.\nParfois, il arrive qu'une figure doive \u00eatre agrandie ou r\u00e9tr\u00e9cie. Lorsque la figure finale obtenue conserve les m\u00eames proportions que la figure initiale, il est question d'homoth\u00e9tie.\nPour en connaitre plus, tu peux consulter la fiche suivante:\n\n\nBonne soir\u00e9e!\nKaren\n","relevant":["d99ec04c-2494-4a49-a85b-253ce6d3b2d0"],"subject":"math","__index_level_0__":22733},{"id":"9528","text":"bonjour, m\u00eame si j'ai lu le fiche sur alloprof je narrive pas \u00e0 comprendre LA FORCE EFFICACE. pouvez-vous me l'expliquer plus facilement? merci","answer":"Allo Tobio :) \nLa force efficace c'est la force qui est en parall\u00e8le avec le mouvement. C'est-\u00e0-dire que c'est la force qui va dans le m\u00eame sens que le mouvement. \nComme on peut le voir dans la fiche suivante: https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/sciences\/la-force-s1095#force-efficace dans l'exemple de la tondeuse, la force efficace est celle qui permet \u00e0 la tondeuse d'avancer :) \nJ'esp\u00e8re que mes explications t'auront aid\u00e9! N'h\u00e9site pas et reviens nous voir si tu as d'autres besoins! \n","relevant":["5a38e5ec-946b-44ce-bba0-47869c606a81"],"subject":"science","__index_level_0__":13080},{"id":"20198","text":"Bonjour, Dans ma phrase: \u00ab Qu'est-ce que tu as fait comme piste de ski cette fin de semaine?\u00bb Quelle est la nature et la fonction de Comme? Merci beaucoup pour votre aide.","answer":"Bonjour,\nMerci d'utiliser la Zone d'entraide.\nComme dans cette phrase est une conjonction de subordination d'une subordonn\u00e9e compl\u00e9ment de phrase. Il est possible que \u00e7a soit des notions que tu ne connais pas encore en secondaire 1.\nSi \u00e7a t'int\u00e9resse, tu peux aller lire la fiche suivante:\n\n\nMais ne t'inqui\u00e8te pas si c'est encore complexe \u00e0 comprendre.\nN'h\u00e9site pas \u00e0 revenir nous voir si tu as d'autres questions!\nKaren\n","relevant":["6f38659b-4c56-456a-8542-a3d999a4f3f6"],"subject":"french","__index_level_0__":24508},{"id":"19217","text":"bonjour, j'ai quelques difficult\u00e9 avec la multiplication et la division des fractions et comment ont les r\u00e9duits","answer":"Salut :D \nJe te conseille quelques fiches pour r\u00e9viser ces notions. \nMultiplication \nDivision \nFraction irr\u00e9ductible\nSi tu as un exercice sp\u00e9cifique en t\u00eate, n'h\u00e9site pas \u00e0 le publier et \u00e0 demander conseils! :D \u00c0 tout de suite :)\n","relevant":["27247b9e-a010-403c-8b03-b8dd5b00145b","e86901c2-6d21-408a-be78-28de036c390d"],"subject":"math","__index_level_0__":1584},{"id":"22081","text":"C'est quoi la diff\u00e9rence entre la forme canonique et la forme factoris\u00e9e","answer":"Bonsoir HirondelleRose4717,\nAfin de tout connaitre au sujet de la fonction polynomiale de second degr\u00e9 ainsi que la forme canonique et factoris\u00e9e, je t\u2019invite \u00e0 consulter la fiche explicative ci-dessous.\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu d\u00e9sires pousser certaines notions pr\u00e9sent\u00e9es plus loin ou si tu as d\u2019autres questions.\n\u00c9milie\n","relevant":["a0414514-7cb8-49c5-beaf-460371f957e6"],"subject":"math","__index_level_0__":31431},{"id":"13371","text":"bonjour! je vais bientot aller au segondaire mais je ne comprend toujour pas la rasigne carr\u00e9. vous pouvez m'aider?","answer":"Bonjour Neptune Habile! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nLa racine carr\u00e9e d'un nombre est l'inverse de l'exponentiation. \nVoici la notation g\u00e9n\u00e9rale de la racine carr\u00e9e: \nPour r\u00e9viser d'autres notions en lien avec la racine carr\u00e9e, tu peux suivre le lien suivant qui m\u00e8ne \u00e0 une fiche explicative sur le sujet: \nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous poser d'autres questions! \n","relevant":["ca76ebf0-eb00-41d0-8edf-cb44745f0523"],"subject":"math","__index_level_0__":27046},{"id":"3881","text":"Bonjour! je peux avoir de l'aide j'ai un examen de science sur le syst\u00e8me solaire demain vous pouvez m'aider?","answer":"Bonjour Ninjagali156,\nMerci beaucoup pour ta question!\nJe te recommande de consulter notre fiche sur le syst\u00e8me solaire. On y explique les th\u00e8mes suivants :\nla formation du syst\u00e8me solaire\nles astres composant le syst\u00e8me solaire\nSi jamais tu te questionnes plut\u00f4t par rapport \u00e0 certaines d\u00e9finitions, je t'invite alors \u00e0 consulter notre fiche sur l'espace en g\u00e9n\u00e9ral. Tu y trouveras des explications sur ce qu'est un syst\u00e8me solaire, une galaxie, une constellation, etc.\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si jamais tu avais d'autres questions, entre autres sur des notions plus sp\u00e9cifiques. :)\nBenoit\n","relevant":["2180350b-bb28-424a-8a28-e9c25943dcd6","7a83f167-f415-45ff-8f2b-e6e77f758b13"],"subject":"science","__index_level_0__":31382},{"id":"6369","text":"Comment D\u00e9terminer l\u2019ordre de r\u00e9action d\u2019une transformation chimique transform\u00e9e en sachant les r\u00e9actifs et leur concentration ?","answer":"Salut Clodine,\nMerci pour ta question!\ud83d\ude09\nPour d\u00e9terminer l'ordre d'une r\u00e9action, il faut passer par la loi de vitesse. \nIl existe deux mani\u00e8res de faire, soit tu passes par l'\u00e9quation chimique si elle est simple soit tu utilises les concentrations et les vitesses de r\u00e9action pour trouver l'ordre. \nLa premi\u00e8re mani\u00e8re de faire est plut\u00f4t simple, tu peux \u00e9crire ta loi de vitesse en consid\u00e9rant uniquement les r\u00e9actifs gazeux. Leur exposant (l'ordre) correspond \u00e0 leur coefficient st\u0153chiom\u00e9trique. Voici deux exemples :\nComme tu peux le voir sur l'image, uniquement les r\u00e9actifs qui sont en phase gazeuse sont consid\u00e9r\u00e9s. Le coefficient devient leur ordre puisque la r\u00e9action est \u00e9l\u00e9mentaire. L'ordre de la r\u00e9action est la somme des exposants, la premi\u00e8re r\u00e9action est d'ordre 4 et la deuxi\u00e8me est d'ordre 2. \nToutefois, les r\u00e9actions \u00e9l\u00e9mentaires sont rares, la plupart du temps, \u00e0 moins qu'il soit l'inverse soit mentionn\u00e9, les r\u00e9actions ne sont pas \u00e9l\u00e9mentaires. La grande majorit\u00e9 des r\u00e9actions sont complexes.\nCe que \u00e7a veut dire concr\u00e8tement, c'est que les coefficients st\u0153chiom\u00e9triques ne correspondent pas n\u00e9cessairement \u00e0 l'ordre de r\u00e9action. Il faut alors utiliser la deuxi\u00e8me technique.\nPour trouver l'ordre des r\u00e9actions complexes, tu dois trouver l'ordre de r\u00e9action \u00e0 partir des concentrations initiales et des vitesses correspondantes. \nJe t'invite \u00e0 consulter la fiche de notre site \u00e0 ce sujet pour en voir un exemple avec des explications. Voici le lien vers cette fiche :\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions\ud83d\ude09\nAnthony B.\n","relevant":["e133679b-5ed2-4340-8e59-4343a299818b"],"subject":"chemistry","__index_level_0__":14183},{"id":"7756","text":"Bonjour, je n'arrive pas \u00e0 trouver l'\u00e9quation ionique nette de cette pr\u00e9cipitation: Bromure de baryum avec du phosphate d'argent. La charge de l'argent ne m'a pas \u00e9t\u00e9 donn\u00e9e mais je pr\u00e9sume que dans ce cas, elle a une charge de 1. J'ai aussi beaucoup de mis\u00e8re avec l'identification des \u00e9tats de la mati\u00e8re, par exemple dans cette question, je ne sais pas qu'est-ce qui est soluble, insoluble, aqueux? Avez-vous un truc pour cela? Merci d'avance!","answer":"Salut Ampoule,\nMerci pour ta question!\ud83d\ude0a\nLors d'une r\u00e9action de pr\u00e9cipitation, il y a la formation d'un pr\u00e9cipit\u00e9 insoluble. Lors de cette r\u00e9action, les atomes vont se mettre en solution puisqu'il s'agit d'une r\u00e9action de pr\u00e9cipitation, il y aura alors un \u00e9change d'atomes. \n\u00c0 l'aide des signes des ions, tu vas \u00eatre en mesure de d\u00e9terminer la nouvelle combinaison d'atomes qui vont te former tes nouvelles mol\u00e9cules. Fais bien attention d'\u00e9quilibrer ton \u00e9quation au d\u00e9part afin d'avoir des charges \u00e9quivalentes \u00e0 la fin. \nHabituellement, les mol\u00e9cules form\u00e9es de deux m\u00e9taux sont insolubles. Dans ton cas, celle qui aura les deux m\u00e9taux va \u00eatre insoluble et celle qui poss\u00e8de l'ion polyatomique le sera. \nJe t'invite fortement \u00e0 consulter cette fiche de notre site pour davantage d'information :\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\ud83d\ude09\nAnthony B.\n\n","relevant":["bae792a7-0286-4b44-be5a-0b4bf8bf421c"],"subject":"chemistry","__index_level_0__":23988},{"id":"19937","text":"salut, comment je peux am\u00e9liorer l'utilisation des mots en \u00e9criture de fran\u00e7ais? je ne veux pas r\u00e9p\u00e9ter un mot plusieurs fois. merci","answer":"Bonjour Lokori Iota,\nIl existe plusieurs proc\u00e9d\u00e9s de r\u00e9p\u00e9tition permettant d'utiliser d'autres formes de mots pour exprimer une m\u00eame id\u00e9e.\nJe t'invite \u00e0 consulter notre fiche sur la reprise de l'information, celle sur la r\u00e9p\u00e9tition et celle sur la reprise par un groupe nominal pour obtenir des id\u00e9es.\nAussi, je t'invite \u00e0 consulter un dictionnaire de synonymes pour trouver une alternative au mot que tu r\u00e9p\u00e8tes.\nReprise de l'information\nR\u00e9p\u00e9tition\nReprise par un groupe nominal\nSynonymes\nBonne r\u00e9daction ! :D\nNo\u00e9mie\n","relevant":["1239238f-aeba-4a91-b79b-b67cb10b7a00","37b11f3b-ea29-4c48-b8fc-c61766ccfe27","a517e520-3084-470e-8a15-85e8e90b44f5","c0cc6a34-f231-4718-b37d-5ee88998d695"],"subject":"french","__index_level_0__":16610},{"id":"28471","text":"je narive pas a trouver le ci dans ma phrase","answer":"Bonjour ! :) \nLe CI (compl\u00e9ment indirect) est une fonction qui peut \u00eatre exerc\u00e9e par les groupes de mots suivants : groupe pr\u00e9positionnel,pronom personnelpronom relatifdont,groupe adverbial,subordonn\u00e9e compl\u00e9tive. \nG\u00e9n\u00e9ralement, on peut le trouver en posant la question \u00e0 qui\/quoi, de qui\/quoi, pour qui\/quoi, o\u00f9, de o\u00f9, comment apr\u00e8s le verbe. \nIl va \u00e0 Paris. \nIl va o\u00f9? \u00c0 Paris. \nLa personne dont je te parle est gentille. \nJe te parle de qui ? (dont = la personne). \nAttention ! Lorsque tu rep\u00e8res le CI et que ce dernier est compos\u00e9 d'un groupe pr\u00e9positionnel, il faut que la pr\u00e9position fasse partie de ton CI. \nex : J'ai parl\u00e9 \u00e0 ma m\u00e8re.\nVoil\u00e0 ! :) J'esp\u00e8re que tout cela t'aidera. Tu peux aussi consulter la fiche suivante si tu veux voir plus d'exemples : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/la-fonction-complement-indirect-du-verbe-ci-f1255\nN'h\u00e9site pas \u00e0 modifier ta question et inclure la phrase avec laquelle tu as de la difficult\u00e9 afin que nous puissions t'aider davantage! :) \nSarah G\n","relevant":["50eabd06-9144-4e59-951f-1475b714dd44","ae9fe537-2180-4d0d-ba02-ebe74b3ed9c3","db91a2fa-a3d5-480f-9d3f-59b8a2fe8871","e3362b6c-2c87-438b-9bc0-b57c05c3379c","f97fe53d-ff38-4562-881b-f7c50778e5f9","fd1870e9-d3a8-4d16-b0c2-5d3bdfb465d0"],"subject":"french","__index_level_0__":11579},{"id":"13327","text":"Bonjour, si 14*9 =126 et 14+9=23 sa donne deux dimentions et leur oroduitt et x2+23x+126 et pas 6x2+23x+21? Merci de mecrirer les deux dimensions","answer":"Bonjour de nouveau,\nPuisqu'on a \u00e9tablit que les deux nombres sont \\( 14 \\)et \\( 9 \\), on va d\u00e9composer le terme \\( 23x \\)par \\( +14x \\)et \\( +9x \\) de mani\u00e8re \u00e0 ce que le trinome inital devienne \\( 6x^{2}+ 14x +9x +21 \\). Et, l\u00e0, tu vas devoir effectuer une mise en \u00e9vidence double. Pour mieux maitriser ceci, je te conseille fortement de consulter le lien qui suit.\nJ'esp\u00e8re que tu comprennes mieux !\n","relevant":["023436e8-54f7-4691-bc87-fbe7d4f095e1"],"subject":"math","__index_level_0__":950},{"id":"2021","text":"Quelle est la diff\u00e9rence entre l'\u00e9nergie potentielle et l'\u00e9nergie cin\u00e9tique?","answer":"Merci pour ta question!\n\nL'\u00e9nergie potentielle est d\u00e9finie comme \u00e9tant l'\u00e9nergie que poss\u00e8de un objet en raison de sa position ou de sa forme. Par exemple, une balle immobile sur le sommet d'une colline poss\u00e8de beaucoup d'\u00e9nergie potentielle puisqu'elle a le potentiel de rouler jusqu'en bas de la colline.\n\nL'\u00e9nergie cin\u00e9tique est d\u00e9finie comme \u00e9tant l'\u00e9nergie que poss\u00e8de un objet en raison de son mouvement. Par exemple, un balle qui roule vers le bas d'une colline poss\u00e8de beaucoup d'\u00e9nergie cin\u00e9tique \u00e0 cause de son mouvement de roulement.\n\nDeux mises en gardes m\u00e9ritent d'\u00eatre mentionn\u00e9es :\n\u2022 Les objets peuvent poss\u00e9der \u00e0 la fois de l'\u00e9nergie cin\u00e9tique et de l'\u00e9nergie potentielle. Par exemple, une montagne russe en train de d\u00e9valer une pente poss\u00e8de de l'\u00e9nergie cin\u00e9tique \u00e0 cause de son mouvement, mais aussi de l'\u00e9nergie potentielle car elle n'a pas encore \u00e9puis\u00e9 son potentiel de descendre la colline.\n\u2022 Les objets peuvent transformer leur \u00e9nergie potentielle en \u00e9nergie cin\u00e9tique et vice versa. Pour reprendre l'exemple de la montagne russe, celle-ci peut transformer son \u00e9nergie potentielle gravitationnelle en \u00e9nergie cin\u00e9tique en descendant.\n\nL'\u00e9nergie potentielle est d\u00e9crite selon l'\u00e9quation suivante :\n$$E_p=m\u2022g\u2022\u2206y$$\nL\u00e9gende :\n\u2022 Ep : \u00e9nergie potentielle (J)\n\u2022 m : masse (kg)\n\u2022 g : constante d'acc\u00e9l\u00e9ration gravitationnelle (=9,81 m\/s^2)\n\u2022 \u2206y : variation de la hauteur de l'objet\n\nL'\u00e9nergie cin\u00e9tique est d\u00e9crite selon l'\u00e9quation suivante :\n$$E_k=\\frac{1}{2}\u2022m\u2022v^2$$\nL\u00e9gende :\n\u2022 Ek : \u00e9nergie cin\u00e9tique (J)\n\u2022 m : masse (kg)\n\u2022 v : vitesse (m\/s)\n\nOn constate que les deux formes d'\u00e9nergie d\u00e9pendent de la masse de l'objet. Ainsi, par exemple, un objet plus lourd qui va \u00e0 la m\u00eame vitesse qu'un objet moins lourd aura toujours plus d'\u00e9nergie. De m\u00eame, un objet plus lourd \u00e0 la m\u00eame hauteur qu'un objet moins lourd aura toujours plus d'\u00e9nergie.\n\nOn constate aussi que l'expression de l'\u00e9nergie cin\u00e9tique d\u00e9pend de la vitesse de l'objet et que l'expression de l'\u00e9nergie potentielle d\u00e9pend de la hauteur de l'objet.\n\nCette page du site d'Alloprof peut t'aider \u00e0 distinguer les deux termes : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/sciences\/l-energie-potentielle-et-l-energie-cinetique-s1098\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["ff0bf74f-7ed5-44ba-a155-f958f000ef97"],"subject":"physics","__index_level_0__":18987},{"id":"20505","text":"Bonjour, Je m'adresse aux enseignants qui exercent les math\u00e9matiques de secondaire 1. J'aurai besoin d'aide pour apprendre les angles. Ex: Adjacents, Alternes-Externes, Alternes-Internes, Correspondants, Suppl\u00e9mentaires, Oppos\u00e9s par le sommet. J'aurai vraiment besoin d'explication, car je dois apprendre cela pour un examen dans 1 semaine. Plusieurs personnes ont essayer de me l'expliquer, mais je ne comprenais toujours rien. Alors, je me suis d\u00e9cider d'aller faire un tour sur Alloprof. Merci.","answer":"Bonsoir HobbitTimde1037,\nMerci de solliciter nos services.\nAfin de tout connaitre concernant ces relations d\u2019angles, je t\u2019invite \u00e0 consulter la fiche explicative de notre site qui porte sur le sujet. De plus, au bas de cette derni\u00e8re, tu trouveras des exercices qui te permettront de consolider tes apprentissages avant ton examen.\nVoici le lien :\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions :).\n\u00c9milie\n","relevant":["a466f029-34a0-411c-a816-15eff6d00b3a"],"subject":"math","__index_level_0__":28788},{"id":"18677","text":"je voulais dire que comment 20 sur 6 = 3 a gauche et 1 sur 3","answer":"Bonjour, \nJ'assume donc que tu sais faire la division par crochet. \n\nDonc, pour transformer 20\/6 en 3 et 1\/3, tu dois : \n1) Diviser le num\u00e9rateur par le d\u00e9nominateur. Le r\u00e9sultat sera compos\u00e9 d'un entier et d'un reste.\n2)Inscrirel'entier suivid'une fraction dont le num\u00e9rateur sera le reste et dont le d\u00e9nominateur sera le m\u00eame que la fraction d'origine.\n\nEx: 9\/4 \n1)\n2) l'entier c'est 2, le reste 1 et le d\u00e9nominateur 4.\nDonc, inscrirel'entier suivid'une fraction dont le num\u00e9rateur sera le reste et dont le d\u00e9nominateur sera le m\u00eame que la fraction d'origine revient \u00e0 \u00e9crier : 2 et 1\/4\n\nJe te remets le lien au cas o\u00f9 : \n\n\nBonne journ\u00e9e \nKH\n\n\n\n","relevant":["8b93855f-316f-41ae-bcb0-e4ed69e6e2a4"],"subject":"math","__index_level_0__":3726},{"id":"20928","text":"5. L\u2019achat de la maison e ses r\u00eaves. En 2006, Malika a achet\u00e9la maison de ses r\u00eaves. Elle a choisi une hypoth\u00e8que \u00e0 taux fixe pour une p\u00e9riodede 5 ann\u00e9es.Elle rembourse un montant de 412,25 $ \u00e0 chaque mois durant cette p\u00e9riode.En 2011, elle a renouvel\u00e9 son hypoth\u00e8que pour une autre p\u00e9riode de 5 ann\u00e9es.Elle a profit\u00e9de la baisse des taux d\u2019int\u00e9r\u00eat.Son remboursement mensuel a diminu\u00e9de 48,94 $","answer":"Salut!\n\nQuelle est la question de l'exercice? R\u00e9\u00e9cris-nous pour nous la pr\u00e9ciser, nous t'aiderons avec plaisir :)\n\nEn attendant, voici une fiche sur cette notion qui pourrait t'\u00eatre utile : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/mathematiques-financieres-m1565\n\nPS Tu peux aussi nous envoyer une photo de l'exercice.\n","relevant":["27fa7e17-e3d9-4bbd-966e-464737d67daf"],"subject":"math","__index_level_0__":4852},{"id":"2063","text":"Combien de temps dure le moyen age, l'\u00e9poque contemporaine et l'\u00e9poque moderne","answer":"Bonjour! Le site d'Alloprof a justement une fiche qui te permet de conna\u00eetre les dates de d\u00e9but et les dates de fin de ces p\u00e9riodes!\nPour te simplifier la vie, je t'encourage \u00e0 porter particuli\u00e8rement attention \u00e0 la ligne du temps :)\n","relevant":["da171eb8-b096-43d3-a3c2-282015c7898c"],"subject":"history","__index_level_0__":8594},{"id":"6215","text":"Voici ma question de devoir: https:\/\/lh6.googleusercontent.com\/_61xnxvpADpLdchCQz2XrR26wlF8EHQhH2QEMcjr9xhv4GoTcon-_WLuZB6An1f9GGQpFtKlER0bctf5R8NnAoh4_g1hFAVbdv98BC8dP1c5kpHLKKjjHO92vO5DKAiexc4k0tc7 Je ne sais pas o\u00f9 commencer!! Merci beaucoup pour votre r\u00e9ponse!! Pourriez-vous m'expliquer pourquoi vous avez vous \u00e9crit 10-4cm?","answer":"Salut !\nTu peux essayer d'utiliser les relations trigonom\u00e9triques d'un triangle rectangle pour obtenir la r\u00e9ponse. Ces relations sont montr\u00e9es dans cette fiche Alloprof :\n\n\nTu peux former un triangle rectangle en y ajoutant la ligne rouge dans le sch\u00e9ma ci-dessous !\n\n Si tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["3933fc3a-8f13-4bd0-a25e-b09b7f60e3d7"],"subject":"math","__index_level_0__":24553},{"id":"28817","text":"Des p\u00eacheurs ont remarqu\u00e9 que le niveau de la mer varie de fa\u00e7on cyclique au cours d\u2019une journ\u00e9e. Voici les renseignements qu\u2019ils ont relev\u00e9s pour une journ\u00e9e. le niveau maximal de la mer est de 3,6m.  le niveau minimal de la mer est de 2,4m.  la dur\u00e9e d\u2019un cycle est de 12h.  le niveau de la mer est minimale 3,5h apr\u00e8s le d\u00e9but de la journ\u00e9e.  a) tracez le graphique qui repr\u00e9sente cette situation.","answer":"Salut!\n\nEn connaissant le maximum et le minimum, tu peux d\u00e9terminer l'amplitude de la fonction.\nOn te donne \u00e9galement la p\u00e9riode, soit de 12h.\nDe plus, sachant que \"le niveau de la mer est minimal 3,5h apr\u00e8s le d\u00e9but de la journ\u00e9e\", on te donne un point de la fonction, soit (3,5 ; 2,4). Tu dois donc d'abord placer ce point, puis \u00e0 partir de celui-ci, tracer le reste de la fonction gr\u00e2ce \u00e0 l'amplitude et la p\u00e9riode.\n\nVoici une fiche qui pourrait t'\u00eatre utile : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/tracer-une-fonction-sinus-m1174\n\nSi tu as d'autres questions, on est l\u00e0! :)\n","relevant":["161398e4-4fdc-4c8e-ba24-12d90dffad7a"],"subject":"math","__index_level_0__":14791},{"id":"1563","text":"Salut, on parle de f\u00e9minisme en histoire. c'est quoi ? Est-ce que c'est vrai que les femmes pouvaient pas acheter de maison sans la permission de leur papa ?","answer":"Salut elephantendormi8, \n\nLa d\u00e9mocratie est arriv\u00e9e peu \u00e0 peu dans les pays aux 18e et 19e si\u00e8cle. Par contre, ce n'\u00e9tait pas ouvert \u00e0 tous: bien souvent, seulement les hommes pouvaient voter et se pr\u00e9senter aux \u00e9lections. Les femmes, devant ces injustices, vont se rassembler et commencer \u00e0 manifester en faveur du droit de vote des femmes. Le f\u00e9minisme, c'est donc la revendication des femmes pour leurs droits. \n\nOn appelle souvent \u00absuffragette\u00bb les femmes qui militent pour cette cause. \n\nPour ta question concernant l'achat d'une maison: \u00e0 certains moments dans l'Histoire, il est vrai que les femmes ont \u00e9t\u00e9 consid\u00e9r\u00e9es comme l\u00e9galement mineures. Elles ne pouvaient donc pas ouvrir de comptes bancaires, c'est son p\u00e8re ou son mari qui devait le faire \u00e0 sa place. \n\nLa lutte des f\u00e9ministes a men\u00e9 \u00e0 une am\u00e9lioration de la condition f\u00e9minine au 20e si\u00e8cle. Tu peux regarder le tableau sur cette page pour voir certains des gains: https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/histoire\/le-mouvement-feministe-acteurs-moyens-et-revend-h1478\n\nIl y a toujours des in\u00e9galit\u00e9s entre les genres. La question f\u00e9ministe est donc encore d'actualit\u00e9. Si tu veux en savoir + sur le sujet, je te sugg\u00e8re de consulter cette fiche: https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/histoire\/luttes-et-revendications-des-femmes-au-20e-siecle-h1093\n\nRosanne M. \n","relevant":["440ab8d4-3a9c-4740-947e-4720f4ddcdb8","edb44244-0fb7-4b7f-a355-2d5f45455b81"],"subject":"history","__index_level_0__":5064},{"id":"17165","text":"Bonsoir, je viens d\u2019\u00e9crire un text anglais. Est-ce que vous pouvez m\u2019aidez \u00e0 le corriger et l\u2019am\u00e9liorer SVP? Merci. Assignment Part 1 - Title Competition - You need to come up with an original title for the magazine\/newspaper. - You need to write a 100 - 250 word marketing pitch to sell your title to your classmates. - You must submit a written copy to Mr. Migliara by Friday, December 10th. - The audience for the Magazine\/Newspaper is your school (ESMR). - The Magazine will offer commentary on a broad range of topics: (i) Arts & Culture (ii) Politics (iii) Current Events (iv) Sports my text Title: One For All The title that I gave my school magazine is One For All. In order for you all to better understand why I use this topic, I will explain it in detail in the following part of text. Our school is a French-speaking school, so the English proficiency of students varies. Some of them\u00b4s mother tongue is English, while the others can only use English for basic communication. Their contrasting levels makes them interpret this title quite distinctly. For English beginners, they may think this is a collection of all the school topics (sports, art, politics, etc.)since this is a school magazine. But, for English masters, they will figure out this is an expression(even though juste the first part) and the meaning \u201cEach individual should act for the benefit of the group\u201d of it. The second interpretation reflects the value of altruism that is central to the IB program of our school and also of my school magazine. Because this magazine will help customers to gain the connaissance of different topics even though you buy it just for one specific subject. For example, somebody who buys this magazine for gossip may find out that the politic section is quite attractive and improve his connaissance on it. Beside, all the money earned by the magazine will be donated to school. This will provide free lunches for needy students. If you are interested in your school\u00b4s news(of course you are) and want to give a hand to the others who need, choose this title and buy my magazine please!","answer":"Hello you! \nI decided to write my recommandations and corrections directly on your text as I thought it would be easier for you to navigate them that way. \n\nMost comments and corrections are on here (don't worry, they are minor). As for the comment I highlighted in red, I highly recommend you take a look at this page : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/la-subordination-f1477. It is in French, but the same principles can be applied in English. \nOverall, this is good work! :)  I don't know if your teacher changed the due date, but if you look at your instructions, it is due today (on paper)... Don't forget to submit it on time ! \nSarah G.\n","relevant":["49e3e8e0-6a30-46ea-9084-d9be1d17dc58"],"subject":"english","__index_level_0__":31483},{"id":"11352","text":"comment les plaques tectoniques se d\u00e9place t il","answer":"Bonjour!\nLes plaques tectoniques bougent sous l'effet des mouvements de convection du magma (sur lequel elles flottent) \u00e0 l\u2019int\u00e9rieur dumanteau. Les plaques tectoniques se d\u00e9placent de quelques centim\u00e8tres par ann\u00e9e. \nSi tu veux en savoir plus sur les plaques tectoniques, je t'invite \u00e0 consulter cette fiche :\nVoil\u00e0! J'esp\u00e8re t'avoir aid\u00e9. Si tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire. Nous te r\u00e9pondrons avec plaisir!\nLaurie :)\n","relevant":["36bf26c6-587d-4cb9-ac7c-90ac2aa5a8bb"],"subject":"science","__index_level_0__":6225},{"id":"12703","text":"jais de la dificulte avec les chaine doperation jais besoin daide svp","answer":"Bonjour Panda Extraordinaire! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nPour r\u00e9soudre plus ais\u00e9ment une cha\u00eene d'op\u00e9ration, la cl\u00e9 est de proc\u00e9der par la priorit\u00e9 des op\u00e9rations. Celle-ci d\u00e9signe l'ordre qu'il faut suivre pour r\u00e9soudre une cha\u00eene. \nOn peut se souvenir de celui-ci par le mot PEDMAS, o\u00f9 chaque lettre repr\u00e9sente une op\u00e9ration (Parenth\u00e8ses, Exposant, Division, Multiplication, Addition, Soustraction). \nPour r\u00e9viser comment cet ordre s'applique \u00e0 des exemples concrets, tu peux suivre le lien ci-dessous: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera! \n\u00c9veline \ud83d\ude0a\n","relevant":["6a0ea0c4-fbb6-4799-b68a-b434f5a24e35"],"subject":"math","__index_level_0__":31360},{"id":"28377","text":"Je ne sais pas c'est quoi les rayons en math\u00e9matique","answer":"Bonjour KiwiOrange, \nMerci de poser ta question sur la Zone d\u2019entraide.\nTout d\u2019abord, un rayon est une courbe repr\u00e9sentant le trajet de la lumi\u00e8re ; en math\u00e9matiques, en g\u00e9om\u00e9trie, un rayonest un segment qui relie le centre d'un cercle ou d'une sph\u00e8re \u00e0 un point du pourtour de ce cercle ou de cette sph\u00e8re.\nVoici une fiche pour t\u2019aider \u00e0 mieux comprendre:\n\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous poser d\u2019autres questions.\nBonne continuation,\nRenardAdorable7557\n","relevant":["09863480-0342-488b-aa71-8a31b9a29961"],"subject":"math","__index_level_0__":26794},{"id":"30625","text":"Je ne comprends rien \u00e0 rien du caract\u00e8re qualitatif (surtout lui je me m\u00eale trop), caract\u00e8re quantitatif continu et discret","answer":"Bonjour, \nUn caract\u00e8re qualitatif fait r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 un sondage o\u00f9 l'on a comme r\u00e9ponse des mots. \nex: quelle est ta couleur pr\u00e9f\u00e9rer ? - Rouge\nUn caract\u00e8re quantitatif continu fait r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 un sondage o\u00f9 l'on peut avoir comme r\u00e9ponse des nombres \u00e0 virgule, des fractions.\nex : quelle taille fais-tu ? - 1,74 m \nUn caract\u00e8re quantitatif discret fait r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 un sondage o\u00f9 l'on peut avoir comme r\u00e9ponse UNIQUEMENT des nombres entiers (donc pas de virgule).\nex : combien de chat as-tu ? - 4 \nVoici une fiche pour t'aider : \n\nBonne journ\u00e9e \n","relevant":["239f2538-54a0-4929-a99d-081f6da2e6ca"],"subject":"math","__index_level_0__":26087},{"id":"14617","text":"Bonjour comment je peut faire la restriction de x a la 3 plus 1?","answer":"Salut!\n\nSi l'expression est seulement :\n$$x^3+1$$\nIl n'y a pas de restriction, la variable x peut prendre toutes les valeurs possibles comprises dans les r\u00e9els. (x \u2208 R)\n\nCependant, si nous avions plut\u00f4t :\n$$\\frac{1}{x^3+1}$$\nNous aurions dans ce cas-l\u00e0 une restriction, puisque le d\u00e9nominateur d'une fraction ne peut jamais \u00eatre \u00e9gal \u00e0 0. La restriction se calculera donc de la sorte :\n$$ x^3+1 \u2260 0 $$\n$$ x^3 \u2260 -1$$\n$$ x \u2260 \\sqrt[3]{-1} $$\n$$ x \u2260 -1$$\n\nVoici une fiche sur cette notion qui pourrait t'\u00eatre utile :\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/la-simplification-des-fractions-rationnelles-m1078\n\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions :)\n","relevant":["0dddc079-f63d-4015-b734-d56d18e58643"],"subject":"math","__index_level_0__":29435},{"id":"8778","text":"Je r\u00e9vise les justifications ( les rapports minimale de similitude) et il semble que comprend pas clairement ce que isom\u00e9trique , homologue , congrue et proportionnelle veulent dire .J'ai besoin de savoir ce qu'il veulent dire exactement (d\u00e9finition )","answer":"Salut! \nLesfigures isom\u00e9triquesont des mesures de c\u00f4t\u00e9s et d'angles homologues (ou correspondants) \u00e9quivalentes. Par exemple, voici deux figures isom\u00e9triques:\nLes c\u00f4t\u00e9s CD et C'D' sont homologues. \nLe terme proportionnel fait r\u00e9f\u00e9rence aux figures semblables. Deux figures semblables ont la m\u00eame forme g\u00e9n\u00e9rale, donc leurs angles homologues sont \u00e9quivalents. Par contre, les mesures des c\u00f4t\u00e9s homologues partagent la m\u00eame proportionnalit\u00e9. Autrement dit, ce sont deux figures ayant la m\u00eame forme, mais avec des proportions diff\u00e9rentes. Par exemple, les deux figures suivantes sont semblables: \nLe rapport de proportion ici est de 2: \n$$ \\frac{10}{5} = \\frac{8}{4} = \\frac{6}{3} = 2 $$\nDeux c\u00f4t\u00e9s d'une m\u00eame figure sont congrus lorsqu'ils sont de la m\u00eame longueur. Par exemple, un triangle \u00e9quilat\u00e9ral comporte trois c\u00f4t\u00e9s congrus: \nVoici des fiches Alloprof que je t'invite \u00e0 r\u00e9viser. Tu y trouveras d'autres exemples et d'autres d\u00e9finitions de termes utilis\u00e9s: \n\n\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a r\u00e9pond bien \u00e0 tes questions. N'h\u00e9site pas si tu as d'autres difficult\u00e9s! :) \nCharles\n","relevant":["9c4a76bf-9942-4720-999f-feb7db4460e8","dcf8be8f-726a-4439-84d0-e31c9206e115"],"subject":"math","__index_level_0__":16700},{"id":"279","text":"Bonsoir. Je suis jamais s\u00fbre de la diff\u00e9rence entre les socialistes et les communistes. Est-ce que quelqu'un peut m'aider svp? Merci.","answer":"Bonjour loutrerusee28,\nMerci beaucoup pour ta question!\nIl s'agit de deux courants politiques de gauche qui sont apparus au 19e si\u00e8cle, mais qui sont quand m\u00eame diff\u00e9rents. \nLe socialisme critique le capitalisme en pr\u00f4nant une meilleure \u00e9galit\u00e9 dans la soci\u00e9t\u00e9 et en demandant \u00e0 ce que la richesse soit mieux redistribu\u00e9e.\nLe communisme est apparu un peu apr\u00e8s le socialisme en proposant des id\u00e9es similaires, mais de fa\u00e7on plus radicale. Pour les communistes, l'\u00e9galit\u00e9 dans la soci\u00e9t\u00e9 est atteinte quand il n'y a plus de classes sociales ni de propri\u00e9t\u00e9 priv\u00e9e.\nSi tu souhaites avoir encore plus d'informations, je t'invite \u00e0 consulter notre fiche \u00e0 ce sujet : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/histoire\/le-socialisme-et-le-communisme-h1394\nN'h\u00e9site surtout pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si jamais tu avais d'autres questions!\nBenoit\n","relevant":["b2f4c729-6911-4720-b365-8bf87c1f70b1"],"subject":"history","__index_level_0__":16899},{"id":"21015","text":"bonsoir, j'aimerais savoir c'ests quoi une demi-vie lorsqu'on parle de la radioactivit\u00e9.","answer":"Merci pour ta question!\n\nLa demi-vie est la dur\u00e9e de vie de la moiti\u00e9 des atomes radioactifs dans un \u00e9chantillon de mati\u00e8re radioactive. Par exemple, si un \u00e9l\u00e9ment a une demi-vie de 45 secondes et que j'ai 200 atomes de l'\u00e9l\u00e9ment, il ne m'en restera que 100 dans 45 secondes (la moiti\u00e9 des atomes radioactifs ont explos\u00e9).\n\nCette fiche du site d'Alloprof explique, entre autres, la demi-vie :\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["cc52c735-0897-4034-aa95-7938fe9b0980"],"subject":"science","__index_level_0__":29147},{"id":"3923","text":"ses quoi le volume","answer":"Bonjour Floflo! \nJe t'invite \u00e0 consulter les r\u00e9ponses de tes coll\u00e8gues qui sont toutes pertinentes! \nJe te laisse aussi un lien provenant de notre site qui pr\u00e9sente le sujet du volume, si tu souhaites en apprendre davantage: \nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! \n\u00c9veline :)\n","relevant":["c61b25bb-f568-449f-9471-2db0d09d5600"],"subject":"math","__index_level_0__":8667},{"id":"31457","text":"Bonjour \u00e0 tous et \u00e0 toutes. Je me demandais si un de vous connaissez peut-\u00eatre un site avec des exercices sur les probabilit\u00e9s al\u00e9atoires et th\u00e9oriques, ou s'il y en a dans Alloprof et que vous pouvez m'en recommander quelques-uns. Merci d'avance !","answer":"Salut FlamantAdmirable\nMerci de ta question\nMalheureusement je n'ai pas trouv\u00e9 de fiche Alloprof avec des exercices . Cependant, tu peux consulter cette fiche, il y a pleins d'exemples et de situations donn\u00e9es avec le corrig\u00e9 ;). Tu peux te pratiquer \u00e0 les faire !\nn'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions \nVC \n","relevant":["1243ec2c-5a53-4f29-835a-89c853199b36"],"subject":"math","__index_level_0__":22066},{"id":"11315","text":"est ce que vous pouvez m aid\u00e9 avec l \u00e9cart des nombres entiers please","answer":"Bonjour \u00e0 toi!\nMerci de faire appel \u00e0 nos services :D\nPour commencer, qu'est-ce qu'un nombre entier? Les nombres entiers regroupent tous les nombres entierspositifsetn\u00e9gatifs. Un nombre entier n'a pas de virgule! Ainsi, 4, 7, 10002, -48 sont tous des nombres entiers. \nPour continuer, nous te demandons ainsi l'\u00e9cart entre des nombres. Ainsi, il est n\u00e9cessaire d'effectuer une soustraction pour savoir les deux nombres sont s\u00e9par\u00e9s par combien. \nJ'esp\u00e8re que cela t'aide! N'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions, ce sera un r\u00e9el plaisir pour moi de t'aider. \nTu peux \u00e9galement consulter notre page Alloprof sur le sujet pour plus d'informations:\n\u00c9lizabeth ;p \n","relevant":["8722af5a-3388-42ed-b9ff-afda820ad4ba"],"subject":"math","__index_level_0__":5561},{"id":"13432","text":"bonjour, est-ce que toute la mati\u00e8re est constitu\u00e9e de mol\u00e9cules? merci","answer":"Salut AmandeTranquille9863, \nMerci pour ta question!\nLa mati\u00e8re est constitu\u00e9e d'atomes et de mol\u00e9cules. En effet, il est possible de distinguer de la mati\u00e8re sous forme d'\u00e9l\u00e9ments ou de compos\u00e9s. Un \u00e9l\u00e9ment est de la mati\u00e8re faite uniquement d'un seul type d'atomes, par exemple du fer pur est fait uniquement d'atomes de fer. Il n'y a pas de mol\u00e9cules pr\u00e9sentes, seulement des atomes de fer li\u00e9s entre eux. L'autre possibilit\u00e9 est d'obtenir un compos\u00e9, c'est-\u00e0-dire de la mati\u00e8re faite de plus d'un type d'atomes, donc une mol\u00e9cule. De l'eau est l'exemple parfait, il s'agit de mol\u00e9cules d'H2O qui forment cette mati\u00e8re.\nVoici une fiche \u00e0 ce sujet si tu veux en savoir davantage:\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\nAnthony B. \n","relevant":["f2c7f6d3-c5db-4088-a5c4-1cd61b90f502"],"subject":"science","__index_level_0__":25947},{"id":"5975","text":"Bonjour j\u2019ai des difficult\u00e9s avec cette question de texte.. produire un document de 30 lignes au moins en mettant en relief les faits sociopolitiques expliquant la chute de pr\u00e9sident Estime(le pr\u00e9sident du texte)","answer":"Bonjour Dynah,\nMerci beaucoup pour ta question!\nEn fonction de la t\u00e2che qui t'est demand\u00e9e, \u00e7a ressemble \u00e0 un texte explicatif. Ce type de texte sert \u00e0 pr\u00e9senter les causes et les cons\u00e9quences d'un ph\u00e9nom\u00e8ne, d'un \u00e9v\u00e8nement ou d'une affirmation dans le but d'en faciliter la compr\u00e9hension. L'explication est tr\u00e8s objective et s'appuie sur des faits et sur des recherches scientifiques. Ce type de texte r\u00e9pond \u00e0 des questions comme Pourquoi? et Comment? \nPar contre, les textes explicatifs sont plut\u00f4t vus en secondaire 3. Je te recommande donc de v\u00e9rifier avec ton enseignante ou enseignant de fran\u00e7ais que c'est bien ce style de texte que tu dois \u00e9crire. Si la r\u00e9ponse est oui, alors je te conseille de consulter notre fiche sur le sujet. \u00c0 l'int\u00e9rieur de celle-ci, tu y trouveras aussi des liens vers d'autres fiches, comme par exemple la structure d\u00e9taill\u00e9e des textes explicatifs.\nPour ce qui est de l'ex-pr\u00e9sident ha\u00eftien Dumarsais Estim\u00e9, nous n'avons pas de fiche \u00e0 son sujet. Par contre, si tu as besoin de plus d'informations que ce que tu as \u00e0 ta disposition, je te propose de faire quelques recherches sur Internet. Certains sites tr\u00e8s fiables semblent avoir plusieurs d\u00e9tails sur cet homme politique.\nN'h\u00e9site surtout pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si jamais tu avais d'autres questions!\nBenoit\n","relevant":["4deaea2a-6f3a-4bbe-851a-ded5056d70e6"],"subject":"french","__index_level_0__":25942},{"id":"22963","text":"Qui a invent\u00e9 le premier mot, son ou syllabe de toute l'histoire de l\"humanit\u00e9?? Juste pour le fun mais je veux vraiment savoir! s.v.p si vous etes connaisant en ces histoires dites le moi! bonna soir\u00e9e! C'est de l'histoire ca non? peut etre pas mais c'est tres pasiionant de ce lancer dans les toutes premiere g\u00e9n\u00e9rations :0...............................................................................................................ma question est trop courte zut mais je b\u00e7veux vraiment vous le demandez alloprof","answer":"Bonjour RubisVolubile! \nC'est vrai que les premiers peuples sont vraiment int\u00e9ressants \u00e0 \u00e9tudier!\nVers 3300 av. J-C, les commer\u00e7ants de la M\u00e9sopotamiese mettent \u00e0 utiliser des dessins afin de garder des traces et de mieux organiser les transactions commerciales.C'est ainsi qu'on assiste \u00e0la naissance de l'\u00e9criture. Celle-ci va se d\u00e9velopper jusqu'\u00e0 devenir un moyen de communication encore essentiel aujourd'hui.\nPour avoir plus de d\u00e9tails, je te sugg\u00e8re de cliquer sur le lien en bleu plus haut.\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions ! :)\n-Marilee\n","relevant":["610b2bc5-91f9-445f-aeae-560fbf1b9973"],"subject":"history","__index_level_0__":15056},{"id":"9813","text":"Bonjour, Est-ce que le c'est est OK dans cette phrase ? Lorsqu'on mentionne: je ne suis pas certaine que c'est ce que je d\u00e9sirais. Merci !","answer":"Salut la petite! :D \nLe <<c'est>> est bien \u00e9crit. Tu peux remplacer par <<cela est>> si tu souhaites confirmer que c'est le bon homophone. En effet, le <<c'>> est comme un <<ce>>, qui peut \u00eatre remplac\u00e9 par <<cela>>.\nExemple: \nCela est ce que je d\u00e9sirais. \nLes autres <<c'est>> sont ici si tu souhaites t'exercer. \nAussi, Gommophone est un jeu super sympa, si tu ne connais pas d\u00e9j\u00e0! :) \nFinalement, faits attention \u00e0 l'usage des deux-points (:).\nLorsqu'il introduit un discours, comme ici, tu dois obligatoirement mettre les guillemets fran\u00e7ais, appel\u00e9s <<chevrons>>. \nLorsqu'on mentionne : << je ne suis pas certaine que c'est ce que je d\u00e9sirais>>, ...\nConsulte cette fiche sur les deux-points au besoin.\nAttention : il manque aussi un sujet et un verbe \u00e0 ta phrase. Tu as d'abord plac\u00e9 <<lorsqu'on mentionne quelque chose>>, tu dois ensuite mettre <<il (sujet) arrive (verbe) telle chose>>.\nBonne continuit\u00e9 :D \n\n\n","relevant":["10527499-3801-484e-a98b-60c137c07387","82923589-bdcf-481f-852d-d6aa126c3bdc"],"subject":"french","__index_level_0__":18995},{"id":"2912","text":"l'\u00e9nergie solaire est-elle renouvlabe","answer":"Bonjour Maylina !\nPour r\u00e9pondre \u00e0 ta question, je te propose que nous regardions ensemble ce qu\u2019est l\u2019\u00e9nergie renouvelable et ce qu\u2019est l\u2019\u00e9nergie solaire. Puis, je te questionnerai par la suite :).\n\nTout d\u2019abord, nous disons qu\u2019une \u00e9nergie est renouvelable lorsque cette derni\u00e8re peut \u00eatre renouvel\u00e9e et que l\u2019on dispose de sa source de fa\u00e7on illimit\u00e9e.\nParall\u00e8lement, l\u2019\u00e9nergie solaire est l\u2019\u00e9nergie qui provient des rayonnements produits par le Soleil (rayonnements solaires) qui traversent l\u2019atmosph\u00e8re et qui se rend jusqu\u2019\u00e0 nous.\n\nDe ce fait, selon toi, est-ce que nous disposons de l\u2019\u00e9nergie produite par le Soleil de fa\u00e7on illimit\u00e9e?\n\nSi tu veux davantage d\u2019information sur l\u2019\u00e9nergie, je t\u2019invite \u00e0 cliquer sur ce lien : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/sciences\/l-energie-s1079\nJ\u2019esp\u00e8re que ma r\u00e9ponse t\u2019a aid\u00e9 \u00e0 r\u00e9pondre \u00e0 ta question.\nBonne \u00e9tude et reviens nous voir si tu as d'autres questions :) !\n","relevant":["d5817e9a-9e0c-4b4c-a426-29486698149a"],"subject":"science","__index_level_0__":15763},{"id":"1736","text":"Bonjour! J'ai besoin d'aide pour les math\u00e9matiques.Plus pr\u00e9sis\u00e9ment sur l'air.Je ne comprend pas comment calculer la surface sans les petits carr\u00e9s. J'aimerais avoir un peu plus de chemin pour r\u00e9usire dans mes maths. Merci!","answer":"Salut !\n\nSi tu cherches des explications sur le calcul des aires, une fiche alloprof r\u00e9sume ce genre de calcul :\n\n\nChaque situation demande un calcul diff\u00e9rent. Apr\u00e8s ta lecture et si tu as des questions plus pr\u00e9cise sur ce sujet ou d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["eec4e655-9ead-4c59-8bd1-376a96fba6b4"],"subject":"math","__index_level_0__":13164},{"id":"567","text":"Bonsoir, j'ai de la difficult\u00e9 \u00e0 comprendre les caract\u00e9ristiques du vivant. Pouvez-vous m'aider?","answer":"Merci pour ta question!\n\nSelon cette page (https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/sciences\/la-base-du-vivant-s1237) du site d'Alloprof, les sept caract\u00e9ristiques du vivant sont les suivantes. J'ai ajout\u00e9 quelques explications pour clarifier le tout :\nTout \u00eatre vivant a une organisation complexe dont la base est la cellule : autrement dit, les \u00eatres vivants sont constitu\u00e9s d'une seule cellule (unicellulaires) ou plus d'une cellule (pluricellulaires). Les cellules sont des sortes de contenants ou chambres partiellement isol\u00e9es de leur milieu et sont l'unit\u00e9 de base des organismes vivants. Par exemple, les \u00eatres humains sont constitu\u00e9s de multiples cellules qui agissent ensemble. \u00c0 l'inverse, les virus ne sont pas des cellules et sont donc consid\u00e9r\u00e9s comme non-vivants par la plupart des scientifiques.\nTout \u00eatre vivant r\u00e9agit aux stimuli : un stimulus (stimuli au pluriel) est quelque chose qui fait r\u00e9agir un organisme, comme la lumi\u00e8re, la couleur, le son, l'odeur, etc. Par exemple, une chaleur intense est un stimulus auquel le corps r\u00e9agit en produisant la sensation de douleur.\nTout \u00eatre vivant fait des \u00e9changes avec son milieu : bien que les organismes vivants soient constitu\u00e9s de cellules partiellement isol\u00e9es de leur milieu, celles-ci utilisent les ressources de leur environnement imm\u00e9diat pour se nourrir, respirer et rejeter leurs d\u00e9chets. Par exemple, les cellules des plantes font des \u00e9changes gazeux avec l'air qui les entoure afin d'en extraire le dioxyde de carbone n\u00e9cessaire \u00e0 la photosynth\u00e8se.\nTout \u00eatre vivant cro\u00eet et se d\u00e9veloppe : les \u00eatres vivants doivent \u00eatre en mesure de grandir et se r\u00e9parer pour survivre. Par exemple, les enfants grandissent et les plaies finissent par qu'\u00eatre gu\u00e9ries.\nTout \u00eatre vivant utilise de l'\u00e9nergie : il faut de l'\u00e9nergie pour alimenter les r\u00e9actions chimiques dans les cellules des \u00eatres vivantes. Par exemple, les mitochondries g\u00e9n\u00e8rent de l'\u00e9nergie avec une r\u00e9action de combustion.\nTout \u00eatre vivant se reproduit : les \u00eatres vivants doivent se reproduire pour que leur esp\u00e8ce se perp\u00e9tue apr\u00e8s la mort d'un individu. Par exemple, les fleurs pollinis\u00e9es produisent des graines, desquelles jailliront de nouvelles plantes.\nTout \u00eatre vivant s'adapte aux changements de son milieu : par le processus de l'\u00e9volution (https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/sciences\/l-evolution-des-etres-vivants-s1218), les esp\u00e8ces s'adaptent continuellement aux changements dans leur milieu. Par exemple, les anc\u00eatres des giraffes n'avaient pas de longs cous. Toutefois, avec la s\u00e9lection naturelle, les giraffes aux plus longs cous \u00e9taient favoris\u00e9es, tendant \u00e0 la longue vers une augmentation de la longueur du cou des giraffes.\n\nCette page du site d'Alloprof peut aussi t'aider : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/sciences\/la-base-du-vivant-s1237\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions!\n","relevant":["96a698c8-c8cd-454b-a435-ae00d3b58e31","abc2b96d-555e-4f79-ae81-24ffb3773ac4"],"subject":"science","__index_level_0__":505},{"id":"26476","text":"bonjour!jaimerais savoir cest quoi la fonction dalimentation dans lingenerie elctrique je suis en secondaire 4","answer":"Bonsoir OrRapide3210,\nMerci de solliciter nos services.\nLafonction d'alimentationest la fonction assur\u00e9e par toute composante capable de g\u00e9n\u00e9rer ou de fournir un courant \u00e9lectrique afin d'assurer le fonctionnement d'un objet.\nJe crois que la fiche explicative ci-dessous devrait t\u2019\u00e9clairer davantage sur le sujet :\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions!\n\u00c9milie\n","relevant":["037bf8e9-33fb-4f21-84d0-e8e2370e5d5f"],"subject":"science","__index_level_0__":20773},{"id":"17360","text":"comment on fais pour se souvenir du sch\u00e9ma narratif plus pr\u00e9cis\u00e9ment la situation initiale?","answer":"Bonjour ApatosaureJuste5358,\nJe ne suis pas certaine de ce que tu veux dire par \u00abse souvenir du sch\u00e9ma narratif \u00bb, mais je t'invite \u00e0 consulter notre fiche \u00e0 ce sujet : \nTu y trouveras les \u00e9l\u00e9ments essentiels \u00e0 retrouver dans la situation initiale : \nQui ? Description du h\u00e9ros (caract\u00e9ristiques physiques\/psychologiques)\nQuand ? \u00c9poque, temps, etc.\nO\u00f9 ? Lieu o\u00f9 se d\u00e9roule l'histoire.\nQuoi ? : Action principale que fait le h\u00e9ros avant que se vie soit perturb\u00e9e par l'\u00e9l\u00e9ment d\u00e9clencheur.\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions ! :)\nNo\u00e9mie\n","relevant":["85545602-ec63-40da-ae55-479c9fabb033"],"subject":"french","__index_level_0__":11664},{"id":"18712","text":"Bonjour, j'aimerais savoir comment nous devons nous y prendre pour convertir des g\/L en mol\/L. Merci","answer":"Bonjour Diamant Turquoise! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nLes unit\u00e9s g\/L sont utilis\u00e9es pour les concentrations de solution, o\u00f9 une certaine quantit\u00e9 de solut\u00e9 en grammes se trouve dans un certain volume de solution en litres. \nSi nous avons une concentration de 3 g\/L d'acide chlorhydrique (HCl), on peut donc \u00e9tablir que pour 1L de solution, nous avons 3 g de HCl. Pour convertir ces unit\u00e9s en moles par litre, il suffit de convertir la masse en moles. Pour se faire, on peut utiliser la formule suivante: \n$$ n = \\frac{m}{M} $$ \no\u00f9 n est le nombre de moles, m est la masse et M est la masse molaire. \nIci, il serait donc possible de d\u00e9terminer le nombre de moles dans la solution en divisant la masse de HCl par sa masse molaire. \nPour r\u00e9viser les calculs de concentration molaire, tu peux consulter la fiche explicative suivante: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera! N'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire!\n","relevant":["d4fd25ff-de4d-4d7f-8abe-2b62eb3ff2d2"],"subject":"science","__index_level_0__":10292},{"id":"29073","text":"bonjour je ne comprend pas le sujet sur les mots invariable.Si possible avoir une explication claire .Merci et bonnejourn\u00e9","answer":"Bonsoir xeno,\nMerci de solliciter nos services.\nTout d\u2019abord, un mot invariable est un mot qui \u00abne change pas\u00bb, c\u2019est\u2014\u00e0-dire un mot qui ne prendra pas l\u2019accord du genre ni de pluriel. Parmi les mots invariables, nous comptons les pr\u00e9positions, les conjonctions et les adverbes.\nCependant, le sujet r\u00e9git l\u2019accord d\u2019un verbe.\nBref, voici des fiches explicatives sur le sujet qui pourraient peut-\u00eatre t\u2019aide.\n\nEn esp\u00e9rant que ma r\u00e9ponse t\u2019aide un petit peu.\nN\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d\u2019autres questions!\n\u00c9milie\n","relevant":["4d0e9209-cd3d-40a3-93b6-002d46604bab"],"subject":"french","__index_level_0__":28870},{"id":"7213","text":"Salut, je suis en 4eme et j'ai besoin des exercices pour reviser : Actions mecaniques et forces  Ondes mecaniques  Ondes sonores  Et merci.","answer":"Bonjour \u00e0 toi!\nMerci de faire appel \u00e0 nos services :D\nVoici plusieurs exercices sur le sujet des actions m\u00e9caniques et forces! Il y a probablement des exercices qui d\u00e9passent ta compr\u00e9hension de la mati\u00e8re, n'h\u00e9site pas \u00e0 ne pas les faire :D \nMalheureusement, nous n'avons pas d'exercices sur les ondes m\u00e9caniques et sur les ondes sonores. Par contre, je t'invite \u00e0 visiter nos fiches Alloprof pour te rafraichir la m\u00e9moire! \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera! N'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions, ce sera un r\u00e9el plaisir pour moi de t'aider :D\n\u00c9lizabeth\n","relevant":["2c887f35-d55f-4fa0-8913-92c22d71f4da","3feb5261-dcf0-4f0e-8ea7-6c77e661cb8c"],"subject":"physics","__index_level_0__":6297},{"id":"28999","text":"Bonjour Alloprof, je voulais savoir c'est quoi la diff\u00e9rence entre une mythologie et une religion dans croyance ? Merci beaucoup \u2764","answer":"Salut,\nMerci pour ta question!\nEn fait, les mythes peuvent faire partie de la religion. Les mythes sont des r\u00e9cits fabuleux qui mettent en sc\u00e8ne des \u00eatres (dieux, h\u00e9ros, animaux, forces naturelles). Les mythes permettent souvent d'expliquer certains ph\u00e9nom\u00e8nes et ils ont une fonction importante pour expliquer et pour r\u00e9unir les gens autour d'une croyance.\nQuant aux religions, on les d\u00e9finit succinctement comme un syst\u00e8me de pratiques et de croyancesdans une communaut\u00e9. Ainsi, les mythes peuvent faire partie du syst\u00e8me de croyances de groupe de la population.\nPour en connaitre davantage sur les mythes, je te sugg\u00e8re de consulter le lien suivant:\n\n\nJ'esp\u00e8re t'avoir aid\u00e9.\nBonne soir\u00e9e\nKaren\n","relevant":["c391c99b-bb2b-47cd-9ff1-7d9d3d847e4a"],"subject":"history","__index_level_0__":22938},{"id":"6242","text":"bonjour, comment fait on pour r\u00e9sondre \u00e7a? \u221a6+\u221a486 +4\u221a54= ? j'ai r\u00e9ussi \u00e0 trouver que 4\u221a54 = \u221a864 comment on fait pour additionner le reste sans l'aide d'une calculatrice?","answer":"RSalut,\nTu dois plut\u00f4t faire le contraire. Puisque lorsque \\(a>0\\) et \\(b>0\\) on a \\[\\sqrt{ab} = \\sqrt{a} \\cdot \\sqrt{b}\\]tu dois \u00ab sortir le plus grand carr\u00e9 au lieu d'essayer de multiplier.\n\nJe peux exprimer 54 comme le produit de plusieurs facteurs, comme \\[2 \\times 27 = 54\\] ou \\[3 \\times 18 = 54\\]Je vais choisir le facteur qui est le plus grand carr\u00e9. C'est 9 ! \\[9 \\times 6 = 54\\]\n\nAinsi \\begin{align*}\\sqrt{54} &= \\sqrt{9 \\times 6} \\\\ \\\\ &= \\sqrt{9}\\times \\sqrt{6} \\\\ \\\\ &= 3\\sqrt{6}\\end{align*}\n\nDe la m\u00eame mani\u00e8re, on peut d\u00e9duire que\n\\[81 \\times 6 = 486\\]\n\nOn a donc \\begin{align*}\\sqrt{486}&=\\sqrt{81\\times 6} \\\\ \\\\ &= \\sqrt{81}\\times \\sqrt{6} \\\\ \\\\ &= 9\\sqrt{6}\\end{align*}\n\nEnfin, on peut \u00e9crire \\begin{align*}\\sqrt{6} + \\textcolor{Red}{\\sqrt{486}} + 4\\textcolor{Blue}{\\sqrt{54}}&= \\sqrt{6} + \\textcolor{Red}{9\\sqrt{6}} + 4(\\textcolor{Blue}{3\\sqrt{6}}) \\\\ \\\\ &= \\sqrt{6} + 9\\sqrt{6} + 12\\sqrt{6} \\\\ \\\\ &= 22\\sqrt{6}\\end{align*}\n\nTu vois ? \n\nClique ici pour d'autres exemples :\nAu plaisir !\n\nPS. Pour la derni\u00e8re, \u00e9tape, effectue les op\u00e9rations comme si \\(\\sqrt{6}\\) \u00e9tait une variable. Ex: \\(y + 9y + 12y = 22y\\).\n","relevant":["a522f118-4db7-44e5-b709-b4853a2e7d6e"],"subject":"math","__index_level_0__":28583},{"id":"3695","text":"J'ai de la difficult\u00e9 pour la d\u00e9composition d'un nombre en facteurs premiers","answer":"Salut Puding,\nMerci pour ta question!\ud83d\ude09\nIl existe diff\u00e9rentes techniques pour d\u00e9composer un nombre en facteurs premiers.\nSi le nombre est assez petit, comme 20 par exemple, tu peux passer par tes tables de multiplication. Tu sais que 20 est \u00e9gale \u00e0 4 x 5 et que 4 est \u00e9gale \u00e0 2 x 2, donc tu peux d\u00e9composer 20 de cette mani\u00e8re, 20 = 2 x 2 x 5.\nUne autre technique possible pour d\u00e9composer les nombres premiers est d'utiliser un arbre facteur si ton nombre est plus gros. Prenons comme exemple 120, la premi\u00e8re \u00e9tape est de trouver une op\u00e9ration qui te donne 120, on peut prendre 30 x 4 = 120. Les deux termes de cette op\u00e9ration sont les deux premi\u00e8res branches de nombre arbre. On continue de chercher des op\u00e9rations afin de r\u00e9duire nos branches au maximum et on obtient l'arbre suivant :\nLorsque tous les nombres ont \u00e9t\u00e9 r\u00e9duit au maximum, les termes restants, ici ceux en rouge, sont les nombres premiers.\nJe t'invite \u00e0 consulter la fiche \u00e0 ce sujet sur notre site pour des explications suppl\u00e9mentaires et des exercices pour te pratiquer. Voici le lien :\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as besoin d'aide!\ud83d\ude0a\nAnthony B.\n","relevant":["1a16ebb0-3593-426f-bbc2-01ba619efa36"],"subject":"math","__index_level_0__":24859},{"id":"33537","text":"Bonsoir! Je ne suis pas vraiment capable d\u2019identifier les id\u00e9es implicites d\u2019un paragraphe. Pourriez-vous m\u2019aider? Bonne soir\u00e9e!","answer":"Bonsoir ! :) \nEn effet, trouver des id\u00e9es implicites peut parfois \u00eatre difficile, puisque ce sont des id\u00e9es qu'il faut d\u00e9duire (donc elles ne sont pas \u00e9crites textuellement dans le texte). Voici quelques \u00e9tapes pour t'aider : \n Dans un premier temps, il faut d\u00e9gager l'id\u00e9e de chacune des phrases.\nEnsuite, il faut r\u00e9fl\u00e9chir sur les deuxpoints suivants:\u2014 Quel estlesujetdu paragraphe? Il s'agit de ce dont on parle.\u2014 Quelle estl'intentionde l'auteur (autrice)?Il s'agit de ce qu'on dit concernant le sujet.\nIl faut faire des liens entre les id\u00e9es du paragraphe et choisir celles qui sont les plus importantes selon le sujet et l'intention de l'auteur(-trice).\nFinalement, il faut formuler une phrase qui pr\u00e9sente l'essentiel \u00e0 retenir.\nTu retrouveras ces conseils sur la fiche suivante . \nEn d'autres mots, essaie de trouver des mots cl\u00e9s qui t'indiqueront un peu de quoi on parle. \nReviens nous voir si tu as encore besoin d'aide ! :D Il nous fera un grand plaisir de t'aider ! :D\nSarah G\n","relevant":["4e25551f-5a73-4d7d-a452-ffdf9bd50590"],"subject":"french","__index_level_0__":5292},{"id":"32738","text":"Bonjour, j\u2019aimerais savoir quel est la diff\u00e9rence entre le cent pour cent et le tant pour cent, j\u2019aimerais aussi savoir comment r\u00e9soudre ce probl\u00e8me : Une consommatrice a achet\u00e9 des articles, sold\u00e9s ou non, dans un magasin. Elle d\u00e9sire calculer le prix courant de ces articles, soit le prix sans les taxes ou les rabais. Un b\u00e2ton de hockey dont le prix est r\u00e9duit de 35% co\u00fbte 61,75$","answer":"Bonjour CitronTenace9170,\nMerci de solliciter nos services.\nTout d\u2019abord, je t\u2019invite \u00e0 cliquer sur le lien ci-dessous afin de tout connaitre concernant le \u00abtant pour cent\u00bb et le \u00abcent pour cent\u00bb.\nDe plus, afin de connaitre comment calculer la taxe et des rabais, je t\u2019invite \u00e0 cliquer sur le lien ci-dessous.\nFinalement, afin de calculer le pourcentage d\u2019un nombre, je t\u2019invite \u00e0 faire le produit crois\u00e9 ou \u00e0 consulter cette fiche.\nApr\u00e8s avoir pris connaissance de ces fiches, si tu as d\u2019autres questions ou si tu as besoin de clarifications, n\u2019h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire. Nous nous ferons un plaisir de t\u2019aider.:)\n\u00c9milie\n","relevant":["1ed9b58f-d810-468d-9908-3246f09aa95d","47ca8b61-af65-4a96-b00f-bfd5ad7de553","5cc97745-eb30-40a4-9962-b5413c3cf169"],"subject":"math","__index_level_0__":15284},{"id":"3730","text":"Allo! J'ai mon examen de fran\u00e7ais et je sais pas trop comment me pr\u00e9parer, avez-vous des trucs??? Je suis en secondaire 2 merci","answer":"Bonjour!\nNous avons justement une fiche qui d\u00e9taille comment bien se pr\u00e9parer \u00e0 l'examen de fran\u00e7ais de secondaire 2. Je t'invite \u00e0 la lire. Voici le lien pour y acc\u00e9der : \nSi tu as encore des questions en lien avec ta pr\u00e9paration, n'h\u00e9site surtout pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire! Nous te r\u00e9pondrons avec plaisir! \nLaurie :)\n","relevant":["54ec941a-b253-46e8-9ba6-5e57d579c5b8"],"subject":"french","__index_level_0__":15662},{"id":"1131","text":"Salut. Je pense que je comprends pas bien les pi\u00e8ces de th\u00e9\u00e2tre... Comment est-ce qu'on peut les s\u00e9parer svp? C'est quoi la diff\u00e9rence entre acte et sc\u00e8ne? Merci d'avance pour votre aide.","answer":"Bonjour mangousteagile51,\n\nMerci beaucoup pour ta question!\n\nUne pi\u00e8ce de th\u00e9\u00e2tre peut effectivement \u00eatre divis\u00e9e en actes et en sc\u00e8nes, et c\u2019est ce qui arrive le plus souvent d\u2019ailleurs.\n\nL'acte est la plus grande division qui existe. Fondamentalement, l\u2019acte repr\u00e9sentait l\u2019une des principales composantes de l\u2019action. On d\u00e9limitait les actes avec les tomb\u00e9es de rideau. La fin d\u2019un acte appelait le commencement d\u2019un autre, dans un autre temps et un autre lieu. \n\nQuant aux sc\u00e8nes, elles sont les plus petites divisions de la structure classique. Un acte peut donc contenir plusieurs sc\u00e8nes. Traditionnellement, celles-ci commen\u00e7aient et se terminaient \u00e0 chaque entr\u00e9e et sortie d\u2019un personnage. Les sc\u00e8nes ne se rapportent donc pas \u00e0 l\u2019action, mais aux all\u00e9es et venues des personnages. Toutes les sc\u00e8nes se suivent chronologiquement dans le temps et se d\u00e9roulent, \u00e0 l\u2019int\u00e9rieur d\u2019un acte, dans le m\u00eame lieu.\n\nPar contre, il faut noter que dans le th\u00e9\u00e2tre plus contemporain, il est aussi possible de diviser des pi\u00e8ces en sc\u00e8nes sans les lier aux entr\u00e9es et sorties des personnages. Le tableau est plus fr\u00e9quent. L\u2019encha\u00eenement des tableaux est r\u00e9gi par des normes moins strictes et c\u2019est pourquoi il peut arriver que les tableaux ne se succ\u00e8dent pas dans l\u2019ordre chronologique. Les changements de tableaux peuvent parfois impliquer des changements de d\u00e9cor, de lieu et de temps.\n\nPour plus d\u2019informations sur le contenu classique de chacun des actes d\u2019une pi\u00e8ce, je t\u2019invite \u00e0 consulter notre fiche expliquant la structure du texte th\u00e9\u00e2tral:\n\n\nN\u2019h\u00e9site surtout pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si jamais tu avais d\u2019autres questions!\n\nBenoit\n","relevant":["c9a6c2d7-f20e-4f8b-9e6c-9bdc7998ffab"],"subject":"french","__index_level_0__":30633},{"id":"30214","text":"J'ai de la mis\u00e8re avec les divisions","answer":"Salut!\n\nPour compl\u00e9ter l'explication de LoupRose500, voici deux fiches qui pourraient t'\u00eatre utiles :\nDiviser des nombres | Primaire | Primaire | Alloprof\nLa division de nombres entiers | Alloprof\n\nSi tu as toujours de la difficult\u00e9, r\u00e9\u00e9cris-nous! :)\n\nPS Je te conseille \u00e9galement de te pratiquer avec quelques exercices, c'est la meilleure fa\u00e7on de voir si tu as bien compris la notion! Si tu bloques sur un exercice en particulier, tu peux aussi nous envoyer une photo, on t'aidera avec plaisir! \n","relevant":["0bd78bce-93b6-4693-8264-10db344dfd59"],"subject":"math","__index_level_0__":10247},{"id":"2687","text":"Bonjour, Lorsqu'on mentionne : il est avis\u00e9 s'il y avait survenu d'une complication au courant .... Je crois qu'on ne fait pas l'accord de survenu dans cette phrase ? Merci !","answer":"Bonjour ! :)\nEn effet, le verbe \u00ab survenu \u00bb est bien accord\u00e9, selon la r\u00e8gle d'accord des participes pass\u00e9s avec l'auxiliaire avoir. Par contre, il y a quelques petites erreurs dans cette phrase : \nLe verbe \u00ab survenir \u00bb se conjugue avec l'auxiliaire \u00ab \u00eatre \u00bb ! :) On devrait donc plut\u00f4t \u00e9crire : s'il \u00e9tait survenu. \nLorsque tu n'es pas certaine de la conjugaison et de l'accord d'un verbe, je te conseille d'aller chercher dans le dictionnaire\/Bescherelle. Tu vas pouvoir y voir l'auxiliaire utilis\u00e9e dans les temps compos\u00e9s!  \nToujours dans le Bescherelle, sous \u00ab survenir \u00bb, on peut lire \u00ab intransitif \u00bb! Un verbe intransitif est un verbe qui n'aura pas de compl\u00e9ment. \nDans ton cas, \u00ab survenu \u00bb n'a pas de compl\u00e9ment (car il est intransitif), donc on ne doit pas \u00e9crire : survenu d' (la complication n'est pas le compl\u00e9ment de survenir ; c'est le sujet !) \nTu dois te poser la question : \u00ab Qu'est-ce qui est survenu ? \u00bb pour trouver le sujet. La r\u00e9ponse est \u00ab la complication \u00bb. On ne peut pas se poser la question \u00ab Est survenu quoi? \u00bb, puisque, encore une fois, le verbe subvenir ne poss\u00e8de pas de compl\u00e9ment :) Puisque tu inverses ici le sujet et le verbe ( la complication \u00e9tait survenue = \u00e9tait survenu une complication), tu n'as pas besoin de mettre \u00ab d' \u00bb \nVoici une fiche sur les verbes intransitifs : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/le-verbe-intransitif-f1508\n*** Aussi, n'oublie pas de bien faire correspondre tes temps de verbe ! Si tu choisis de dire \u00ab S'il \u00e9tait survenu \u00bb (imparfait + si), cela veut dire qu'aucune complication est r\u00e9ellement survenu (c'est hypoth\u00e9tique). Donc, le reste de ta phrase doit se conjuguer au conditionnel (il serait avis\u00e9) ! :p \nVoici une fiche sur la concordance des temps : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/l-harmonisation-ou-coherence-et-la-concordance-des-temps-verbaux-f1038\nJ'esp\u00e8re t'avoir aid\u00e9e ! :) N'h\u00e9site pas si tu souhaites obtenir d'autres explications ! C'est un sujet, en effet, tr\u00e8s complexe ! :)\n","relevant":["2c54c49d-cd0e-4274-8809-14de2544a641","e016e109-c3ab-48ef-88dc-643d01ac3817"],"subject":"french","__index_level_0__":26488},{"id":"3889","text":"quel est la d\u00e9finition de porosit\u00e9 et \u00e9rosion ?","answer":"Bonjour \u00e0 toi!\nMerci de faire appel \u00e0 nos services ;D\nPour commencer, la porosit\u00e9 est un caract\u00e8re de la mati\u00e8re. Donc, une roche peut \u00eatre poreuse, un bonbon ou autre! Quelque chose qui est poreux aura une multitude de petits trous. Par exemple, une \u00e9ponge est poreuse. \nPar la suite, l\u2019\u00e9rosionest un m\u00e9canisme d'usure et de transformation des roches et du sol par des agents d'\u00e9rosion tels que l'eau, le vent, le mouvement des glaciers ou la temp\u00e9rature. Donc, une surface peut devenir poreuse \u00e0 cause de l'\u00e9rosion! La porosit\u00e9 est un \u00e9tat de la mati\u00e8re et l'\u00e9rosion est un ph\u00e9nom\u00e8ne. \nSi tu souhaites en apprendre davantage, voici notre fiche sur l'\u00e9rosion!\nJ'esp\u00e8re que cela t'\u00e9claire! N'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions, ce sera un r\u00e9el plaisir pour moi de te r\u00e9pondre ;D\n\u00c9lizabeth\n","relevant":["ea7e9ffc-0ac2-4447-8c9a-4c124be2a3f3"],"subject":"science","__index_level_0__":11672},{"id":"11786","text":"bonjour, c'est quoi l'id\u00e9ologie poilitque de la Concile Trente Merci","answer":"Bonjour JupiterSympathique9561,\nAvec la mont\u00e9e populaire du protestantisme lors de la Renaissance, le pape de l'\u00e9poque convoque un concile \u00e0 Trente (une ville pr\u00e8s de Venise, en Italie). Un concile est le nom donn\u00e9 \u00e0 une assembl\u00e9e des \u00e9v\u00eaques de l'\u00c9glise catholique. Le but de la rencontre \u00e9tait alors dediscuter des changements possiblement applicables dans la religion catholique afin de s'am\u00e9liorer et de ne pas dispara\u00eetre au profit du protestantisme. Lors de ce concile, on y a d\u00e9cid\u00e9, entre autres, de resserrer la discipline des membres du clerg\u00e9 (alors d\u00e9nonc\u00e9s pour la vente d'indulgences et plusieurs autres comportements jug\u00e9s contraires aux principes religieux) et d'uniformiser la formation des pr\u00eatres.\nL'id\u00e9ologie politique du concile de Trente \u00e9tait donc de maintenir le pouvoir de la religion catholique en offrant une r\u00e9ponse (la Contre-R\u00e9forme) \u00e0 la R\u00e9forme protestante. Cette r\u00e9ponse en \u00e9tait une de modernisation et d'am\u00e9lioration du clerg\u00e9 catholique.\nPour plus d'informations sur la R\u00e9forme et la Contre-R\u00e9forme, je t'invite \u00e0 consulter notre fiche \u00e0 ce sujet.\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions ! :)\n- No\u00e9mie\n","relevant":["61013a8f-8add-4a66-8405-04f662dc7e57"],"subject":"history","__index_level_0__":20117},{"id":"23692","text":"salut, comment je fais pour savoir si la r\u00e9ciproque d'une fonction polynomiale du second degr\u00e9 est une fonction ou pas?","answer":"Bonjour bonjour !\nVoici un lien qui se montre utile:\nBon apprentissage !\n","relevant":["e498ee8e-7918-4f5f-913c-7f7c8e9844d4"],"subject":"math","__index_level_0__":22719},{"id":"3702","text":"Je ne comprend pas la diff\u00e9rence entre la r\u00e9publique et l\u00b4empire \u00e0 Rome","answer":"Bonjour Cl\u00e9mentine F\u00e9rari! \nLa fiche suivante, sous la rubrique de monarchie \u00e0 Empire, devrait r\u00e9pondre \u00e0 ta question ! :)\nTu auras les d\u00e9finitions de la r\u00e9publique et de l'Empire.\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions !\n-Marilee\n","relevant":["214c62f1-f631-4cbd-bc19-2c089042968f"],"subject":"history","__index_level_0__":6970},{"id":"25895","text":"Allo c'est quoi le premier \u00e9tablissement permanent au Quebec . pouriez-vous m'aider. je vous remerci par avance","answer":"Salut,\nMerci pour ta question.\nEn 1608, Samuel de Champlain fonde le premier \u00e9tablissement permanent de la Nouvelle-France au Qu\u00e9bec. Son emplacement est strat\u00e9gique et assure une bonne surveillance de la navigation.\nL'Habitation de Qu\u00e9bec est un ensemble de b\u00e2timents qui sont reli\u00e9s entre eux. Ils servaient \u00e0 la fois de fort, de poste de traite et d'habitation.\nSi tu d\u00e9sires en conna\u00eetre plus, je t'invite \u00e0 consulter la fiche suivante:\n\n\nN'h\u00e9site pas \u00e0 revenir nous voir si tu as d'autres questions.\nKaren\n","relevant":["d69d8181-b276-41ac-a5ba-ad63dcf38dfb"],"subject":"history","__index_level_0__":614},{"id":"25029","text":"Comment calculer 600 = -12,5x^2 + 450x - 3250? est-ce possible d\u2019obtenir 1 seule valeur pour x?","answer":"Salut ! \nOn regroupe les termes d'un m\u00eame c\u00f4t\u00e9 : \n\\[600 = -12,\\!5x^{2} + 450x - 3250\\]\n\\[12,\\!5x^{2}-450x +3850=0\\]\nEn utilisant ma calculatrice, je remarque que \\(-450\\) et \\(3850\\) se divisent par \\(12,\\!5\\), ce que je fais (note qu'\u00e0 droite de l'\u00e9quation, \\(0\\div 12,\\!5 = 0\\)).\n\\[x^{2}-36x + 308 = 0\\]\nL\u00e0 tu peux r\u00e9soudre en utilisant une des mani\u00e8res habituelles : m\u00e9thode somme-produit, compl\u00e9tion du carr\u00e9, formule quadratique. Tu as des exemples ici : \nPar exemple, si tu utilisais la m\u00e9thode somme produit, tu essaierais de trouver deux nombres dont la somme est \\(-36\\) et le produit est \\(308\\).\n\\[x^{2}-36x + 308 = 0\\]\n\\[x^{2}-22x - 14x + 308 = 0\\]\n\\[\\dots\\]\n\\[(x - \\ \\dots \\ )(x \\ - \\ \\dots \\ ) = 0\\]\n\nPour ma part, j'obtiens deux solutions enti\u00e8res positives.\n\nBon succ\u00e8s ! \n","relevant":["ff32c663-e5d6-4291-aa9e-08ae96a16293"],"subject":"math","__index_level_0__":14626},{"id":"3586","text":"Bonjour, je veux savoir si que l\u2019administration britannique contient le gouvernement de Province de Qu\u00e9bec? Est-ce que le gouverneur g\u00e9n\u00e9ral de la colonie fait partie des autorit\u00e9s britanniques ? Merci d\u2019abord!","answer":"Bonjour \u00e0 toi!\nMerci de faire appel \u00e0 nos services :D\nEn effet, dans les colonies au Canada, le Gouverneur g\u00e9n\u00e9ral repr\u00e9sentele roi et le parlement britannique, qui sont en Angleterre. Ainsi,le gouverneur g\u00e9n\u00e9rald\u00e9tient la plus haute autorit\u00e9 dans les colonies britanniques de l'Am\u00e9rique du Nord. Il fait donc parti des autorit\u00e9s britanniques. \nPour ta deuxi\u00e8me question, si l'administration britannique contient le gouvernement de la Province de Qu\u00e9bec, j'aurai besoin d'une date pour me retrouver! En effet, la structure gouvernementale a beaucoup chang\u00e9 dans les colonies. \nJe t'invite \u00e0 visiter le lien sur l'Acte Constitutionnel (1791), qui d\u00e9montre la structure politique \u00e0 ce moment: \nJe te propose \u00e9galement la fiche sur l'Acte d'Union (1840). Une nouvelle structure politique est mise en place!\nTu trouveras probablement la r\u00e9ponse \u00e0 ta question dans ces fiches! N'h\u00e9site pas si tu as d'autres interrogations, ce sera un r\u00e9el plaisir pour moi de t'aider \u00e0 nouveau :D\n\u00c9lizabeth\n","relevant":["a7acb829-bcc7-4b43-8819-9489c55bdbf2","b064c5a3-4cbb-4015-8da0-1b467341643f"],"subject":"history","__index_level_0__":17815},{"id":"31064","text":"avez-vous un jeu de tableau de multiplication en 5 minutes ????","answer":"Bonjour AraArtistique,\nMalheureusement nous n'avons pas de tableau de multiplications en cinq minutes. \nTu peux cependant pratiquer tes multiplications en cliquant sur les jeux pr\u00e9sents au bas de la fiche suivante :\nN'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions ! :)\n-Marilee\n","relevant":["7a404b89-8b52-4e6d-80c8-2aa39ad9a5af"],"subject":"math","__index_level_0__":29827},{"id":"30591","text":"Bonjour,ou je peut trouver des document de risque naturelle avec les questions?","answer":"Salut,\nMerci d'utiliser la Zone d'entraide.\nMalheureusement je n'ai pas trouv\u00e9 d'exercices sp\u00e9cifiquement sur les risques naturels. Mais je te propose tout de m\u00eame de consulter les fiches suivantes:\n\n\n\n\nN'h\u00e9site pas \u00e0 revenir nous voir si tu as d'autres questions.\nKaren\n","relevant":["155d3ec8-81e3-44e7-8b0c-473c6694803d","5334b259-ea88-4592-8018-c9713653ddf5","f79c0838-f927-480c-b71a-1ffa805bb24d"],"subject":"geography","__index_level_0__":5825},{"id":"11038","text":"Bonjour, Je ne comprends pas vraiment le lien entre le fait entre un atome neutre et son nombre d'\u00e9lectrons. Merci","answer":"Salut!\n\nUn \u00e9lectron poss\u00e8de une charge n\u00e9gative et gravite autour du noyau de l'atome, tandis qu'un proton, situ\u00e9 dans le noyau de l'atome, poss\u00e8de une charge positive.\nHabituellement, les atomes sont neutres, puisqu'ils poss\u00e8dent autant d'\u00e9lectrons que de protons, c'est-\u00e0-dire autant de charges positives que de charges n\u00e9gatives. Ainsi, pour qu'un atome soit neutre, il doit obligatoirement avoir autant de protons que d'\u00e9lectrons.  \nCependant, le nombre d'\u00e9lectrons que poss\u00e8de un atome peut varier pour diff\u00e9rentes raisons. Le nombre de protons ne varie pas, puisqu'ils sont fortement retenus dans le noyau gr\u00e2ce \u00e0 la force nucl\u00e9aire de celui-ci. Les \u00e9lectrons, quant \u00e0 eux, gravitent autour du noyau, la force nucl\u00e9aire est donc moins puissante, ils sont donc moins retenus par le noyau et peuvent alors s'\u00e9chapper de l'atome plus facilement. \nAinsi, lorsque l'atome perd un \u00e9lectron, il perd alors une charge n\u00e9gative, ce qui fait en sorte que l'atome est charg\u00e9 positivement, puisqu'il y a plus de protons que d'\u00e9lectrons.\nSi l'atome gagne un \u00e9lectron, il gagne alors une charge n\u00e9gative, et est donc charg\u00e9 n\u00e9gativement, puisqu'il y a plus d'\u00e9lectrons que de protons.\nEn r\u00e9sum\u00e9, un atome charg\u00e9n\u00e9gativementposs\u00e8de plus d'\u00e9lectrons que de protons, tandis qu'un atome charg\u00e9positivementposs\u00e8de moins d'\u00e9lectrons que de protons.\n\nVoici une fiche sur cette notion pour plus de d\u00e9tails :\nhttps:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/sciences\/la-charge-electrique-s1152\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions :)\n","relevant":["84ab9129-d3fb-406b-bace-b96a67a4e6a3"],"subject":"science","__index_level_0__":9961},{"id":"7960","text":"Au cours d\u2019un titrage on ajoute 40 mL d\u2019une solution d\u2019hydroxyde de sodium Ca(OH)2(aq) 0,200mol.L-1 \u00e0 60 ml d\u2019acide chlorhydrique \u00e0 0,08 mol\/L a) La solution obtenue est-il neutre? Acide ou basique ? b) Quel est le pH de la solution obtenue ?","answer":"Salut Albert,\nMerci pour ta question!\ud83d\ude0a\nLe concept ici est similaire \u00e0 celui de ta pr\u00e9c\u00e9dente question. \na) Tu dois calculer le nombre de mole pour chacun de tes r\u00e9actifs \u00e0 l'aide de leur concentration. Fais bien attention, car une mole de Ca(OH)2 neutralise deux moles d'HCl (2 OH- pour 1 H+). Si les substances s'annulent et la solution est neutre, tu vas obtenir deux fois plus de moles d'HCl que de Ca(OH)2. Si ce n'est pas le cas, je te laisse r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 ce qui se passe s'il y a un exc\u00e8s de base ou d'acide. \nb) S'il y a un exc\u00e8s de base ou d'acide, tu peux utiliser les formules associ\u00e9es au pH\/pOH et \u00e0 la concentration de H+ ou OH-. Voici les formules qui peuvent t'aider :\nPour obtenir les concentrations de OH- ou H+, il s'agit de la quantit\u00e9 de moles qui sera en exc\u00e8s divis\u00e9e par le volume de solution. Aussi, n'oublie pas que la somme de pH et pOH donne 14, \u00e7a peut t'\u00eatre utile si tu as le pOH et que tu cherches le pH. \nJe te conseille d'aller lire cette fiche pour en apprendre davantage sur la relation en le pH et les ions H+ et OH-:\nJ'esp\u00e8re que \u00e7a t'aide et n'h\u00e9site pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si tu as d'autres questions!\ud83d\ude09\n Anthony B. \n","relevant":["0324376e-0a21-45dc-a3db-d61b7c01c01d"],"subject":"chemistry","__index_level_0__":28242},{"id":"8635","text":"Bonsoir,je voudrais savoir la diff\u00e9rence entre le style gothique et le style romane (Construction des b\u00e2timent religieux au moyen age ) Merci","answer":"Bonjour Audric,\nMerci beaucoup pour ta question!\nL\u2019art roman s\u2019est d\u00e9velopp\u00e9 d\u00e8s le 10e si\u00e8cle. Ses principes architecturaux ont domin\u00e9 les nouvelles constructions jusqu\u2019au 12e si\u00e8cle. C\u2019est \u00e0 ce moment que l\u2019art gothique a graduellement pris la place du roman. Toutefois, l\u2019art gothique n\u2019a pas remplac\u00e9 l\u2019art roman du jour au lendemain, ces deux genres se sont c\u00f4toy\u00e9s pendant plusieurs d\u00e9cennies.\nPour en savoir plus sur ce qui caract\u00e9rise pr\u00e9cis\u00e9ment ces deux formes d'art architectural, je t'invite \u00e0 consulter nos fiches \u00e0 ce sujet :\nL'art roman\nL'art gothique\nN'h\u00e9site surtout pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si jamais tu avais d'autres questions!\nBenoit\n","relevant":["13ffb869-6515-4131-b9cd-2249c0bad662","2cd298da-060e-4838-a31c-2c53c387c0bc"],"subject":"history","__index_level_0__":27599},{"id":"6777","text":"Salut \u00e0 tous! Je me demandais c'est quoi la reprise de l'information exactement? Merci!","answer":"Salut \u00e0 toi Tigretigre22 !\nMerci pour ta question. :)\nEn fait, la reprise de l'information est un principe de base de la grammaire du texte. Ainsi, elle correspond \u00e0 certains mots ou \u00e0 certains groupes de mots utilis\u00e9s dans un texte qui d\u00e9signent des \u00e9l\u00e9ments qui ont d\u00e9j\u00e0 \u00e9t\u00e9 pr\u00e9sent\u00e9s. De ce fait, il existe diff\u00e9rents types de reprise de l'information : la reprise par un pronom, la reprise par un groupe du nom, la reprise par r\u00e9p\u00e9tition et la reprise par un groupe adverbial.\nJe t'invite \u00e0 consulter cette fiche pour plus d'informations au sujet de la reprise de l'information.\n\n\nJ'esp\u00e8re que mon explication t'\u00e9claire un tant soit peu ! N'h\u00e9site surtout pas si tu as d'autres questions. :)\nOc\u00e9ane\n","relevant":["37b11f3b-ea29-4c48-b8fc-c61766ccfe27"],"subject":"french","__index_level_0__":19444},{"id":"14909","text":"Je voudrais savoir quelle erreur de syntaxe est pr\u00e9sente dans cette phrase: \u201c Cette accumulation veut montrer que Gregor en a assez et qu\u2019il a atteint son maximum de personnes pouvant le bouleverser ou profiter de lui\u201d.","answer":"Bonjour Chrome Fantastique! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nTout d'abord, il serait bien d'enlever le verbe veut de la phrase, puisqu'une accumulation ne peut pas vouloir quelque chose! On pourrait simplement \u00e9crire Cette accumulation montre. \nEnsuite, il serait pertinent de reformuler la derni\u00e8re partie de la phrase. Au lieu de dire qu'il a atteint don maximum de personnes, on peut dire que trop de personnes l'ont boulevers\u00e9 ou ont profit\u00e9 de lui. \nJe te joins ici un lien qui pr\u00e9sente des trucs pour am\u00e9liorer la syntaxe de textes \u00e9crits, si tu souhaites le consulter: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["a5e1e830-0842-4bca-a017-405a66156f6b"],"subject":"french","__index_level_0__":11758},{"id":"8977","text":"Dans la phrase \" Je n\u2019ai jamais aim\u00e9 la litt\u00e9rature ni les math\u00e9matiques\" Le mot \"ni\" est une conjonction de coordination. Or, je me demandais si, selon la grammaire nouvelle, le \"ni\" faisait partie d'un groupe? Il ne me semble pas... mais je pr\u00e9f\u00e8re avoir une confirmation ici! Et s'il a un groupe syntaxique, comment serait-il d\u00e9limit\u00e9?","answer":"Salut Mimi :D \nLorsqu'on analyse la phrase, il faut la s\u00e9parer en deux (P1 et P2).\nP1 : Je n'ai jamais aim\u00e9 la litt\u00e9rature.\nP2 : Je n'ai jamais aim\u00e9 les math\u00e9matiques.\nComme tu le vois, le sujet est le m\u00eame pour les deux phrases (P1 et P2). Alors, on va faire ce qu'on appelle de la coordination (d'o\u00f9 l'utilisation de la conjonction <<ni>> pour mettre les deux phrases ensemble et en donner une plus grande). \nSi tu veux t'informer sur la coordination, c'est ici.\nPour analyser les groupes, tu peux le faire dans les deux premi\u00e8res phrases. Tu trouveras comme fonctions : \nJe : sujet\nn'ai jamais aim\u00e9 la litt\u00e9rature : pr\u00e9dicat\nn'ai jamais aim\u00e9 les math\u00e9matiques : pr\u00e9dicat\nla litt\u00e9rature : CD du verbe <<ai aim\u00e9>>\nles math\u00e9matiques : CD du verbe <<ai aim\u00e9>>\nn' ... jamais : <modificateur du GV>>.\nEt, comme groupes : \nJe : GN\nn'ai jamais aim\u00e9 la litt\u00e9rature : GV\nn'ai jamais aim\u00e9 les math\u00e9matiques : GV\nn' ... jamais : G Adv\nla litt\u00e9rature : GN\nles math\u00e9matiques : GN \nComme tu le constates, plusieurs groupes sont possibles. Tout cela s'explique du fait que certains groupes s'emboitent dans d'autres.\nConsulte cette fiche pour plus d'informations.\nEn effet, le groupe coordinational n'existe pas encore. ;) \nBonne continuit\u00e9 :D\n\n\n","relevant":["31bc7183-9f9c-41b3-835a-30670a4be41a","c05cdc40-1da9-4735-92f3-737bace30d60"],"subject":"french","__index_level_0__":17734},{"id":"31705","text":"je ne comprends pas pourquoi je ne trouve rien sur la federation pouvez vous maider merci de la part de elferomantuique3766","answer":"Voici des fiches qui en parlent, mais elles sont pour le secondaire, donc elles sont plus complexes... :-)\nMerci!\nAudrey\n","relevant":["35fe97e0-8f57-4f9f-90db-cf31d08e0985","5d1f6b0e-bfa8-44dc-b779-7f1a26af36c6"],"subject":"history","__index_level_0__":12983},{"id":"32400","text":"Bonjour!J\u2019aimerais savoir comment trouver un effectif dans un tableau \u00e0 partir de la fr\u00e9quence ou de la mesure de l\u2019angle au centre.J\u2019aimerais aussi savoir comment tracer un diagramme circulaire avec un rapporteur d\u2019angle pour y inscrire des donn\u00e9s.Merci beaucoup!Bonne soir\u00e9e :)","answer":"Salut !\nPour la portion du tra\u00e7age du diagramme, je t'invite \u00e0 visiter le lien sugg\u00e9r\u00e9 automatiquement. Pour ce qui est des effectifs en fonction de la fr\u00e9quence, il faudrait un peu plus de d\u00e9tails comme les donn\u00e9es que tu as en ta possession. Sinon, tu peux visiter cette fiche pour plus de d\u00e9tails et des explications approfondies.\n\n\nSi tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["c73ee005-4672-44f8-924b-26ce2f666bcf"],"subject":"math","__index_level_0__":18047},{"id":"31642","text":"je comprend mal le scomcepete de ph a laide jai un ex bientot","answer":"Salut !\nIl s'agit d'une \u00e9chelle qui indique l'acidit\u00e9 et la basicit\u00e9 d'une solution. Voici une fiche qui explique bien le concept :\n\n\nPlus le pH est proche de 0, plus la solution est acide et plus le pH et proche de 14, plus elle est basique :\n\n\nSi tu as besoin de pr\u00e9cisions ou si tu as d'autres questions, n'h\u00e9site pas !\n","relevant":["758b62d3-3206-4e3a-8ded-5c651147ecdc"],"subject":"science","__index_level_0__":243},{"id":"6686","text":"Bonjour! Je n'ai pas bien compris l'origine de l'immigration des Britanniques dans la soci\u00e9t\u00e9 du Bas-Canada. ( Bas-Canada et Haut-Canada 1791-1834)","answer":"Bonjour Myriam,\nMerci beaucoup pour ta question!\nPour en savoir plus sur l'immigration au Bas-Canada et au Haut-Canada, je t'invite \u00e0 jeter un coup d'\u0153il \u00e0 notre fiche sur l'\u00e9volution d\u00e9mographique dans ces 2 r\u00e9gions :\nEn la lisant, tu y d\u00e9couvriras que c'est au d\u00e9but du 19e si\u00e8cle que la provenance des immigrants anglophones a chang\u00e9. Au lieu d'\u00eatre surtout des Am\u00e9ricains, les immigrants \u00e9taient alors des Britanniques.\nCe changement a \u00e9t\u00e9 caus\u00e9 par la guerre entre les \u00c9tats-Unis et le Royaume-Uni. \u00c0 ce sujet, je te recommande notre autre fiche sur la guerre anglo-am\u00e9ricaine de 1812 :\nEnfin, tu trouveras d'autres d\u00e9tails sur cette immigration dans notre fiche sur les mouvements migratoires de 1791 \u00e0 1840 :\nN'h\u00e9site surtout pas \u00e0 nous r\u00e9\u00e9crire si jamais tu avais d'autres questions!\nBenoit\n","relevant":["11a0680d-d374-4bb3-87bb-91f5b6002101","83cc3c99-30de-4b73-af38-0f3ad9749518","f5d7117f-fbf3-4f4b-ad5d-ff8b19e88569"],"subject":"history","__index_level_0__":24451},{"id":"2246","text":"Allo! Je ne comprends pas vraiment le concept de s\u00e9dentarisation. Pouvez-vous m'aider ?","answer":"Salut pieuvremagique, \n\nLa s\u00e9dentarisation, en bref, c'est le fait de passer de l'\u00e9tat nomade (peuple qui se d\u00e9place constamment) \u00e0 l'\u00e9tat s\u00e9dentaire (demeurer dans un lieu fixe). \n\nCe qui m\u00e8ne souvent \u00e0 la s\u00e9dentarisation, c'est le changement de mode de vie et d'activit\u00e9s de subsistance. Lorsqu'un peuple pratique la chasse, il n'a pas vraiment le choix de se d\u00e9placer souvent puisqu'apr\u00e8s un moment, il n'y a plus d'animaux \u00e0 chasser sur le territoire. Par contre, lorsque les habitants commencent l'\u00e9levage ainsi que l'agriculture, ils n'ont plus besoin de se d\u00e9placer et leurs habitations deviennent alors permanentes. \n\nSi tu veux en savoir plus sur le sujet, je te sugg\u00e8re de regarder cette fiche: https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/histoire\/sedentarisation-h1002 Tu vas avoir acc\u00e8s \u00e0 plein d'informations et \u00e0 un exercice pour v\u00e9rifier ta compr\u00e9hension. \n\nN'h\u00e9site surtout pas \u00e0 nous recontacter si tu as d'autres questions! \n\nRosanne M. \n","relevant":["0845c531-34ed-4879-b9e3-841755f64a16"],"subject":"history","__index_level_0__":2288},{"id":"13282","text":"il es recommend\u00e9 a Julia de boire 8 verre d'eau par jour, elle en a bue 2 de combien de litres a t-elle encore besoin et quelle es son pourcentage? (Ps : je connait la r\u00e9ponse mais je ne sais pas exactement quelle m\u00e9thode utuliser pour r\u00e9prensent\u00e9 car on doit montrer nos traces?)","answer":"Bonjour, \nAfin de r\u00e9pondre \u00e0 la question, tu dois pr\u00e9ciser combien de litres peut contenir un verre.\nS'il est recommand\u00e9 de boire 8 verres et qu'elle en a d\u00e9j\u00e0 bu 2, il lui en reste donc 6 \u00e0 boire. \nUne fois que tu auras le nombre de litres dont elle a besoin, tu pourras transformer ce nombre en pourcentage en tenant compte du nombre total recommand\u00e9. (\u00c0 moins que ce soit selon le nombre d\u00e9j\u00e0 bu?)\nEx: 6 verres \/ 8 verres = 0,75 = 75 %\nPour montrer tes traces, tu n'as qu'\u00e0 pr\u00e9senter tes calculs ou tes dessins. \nVoici des fiches qui peuvent t'aider \u00e0 calculer le pourcentage. \nDe la fraction au pourcentage et l'inverse\nDu nombre d\u00e9cimal au pourcentage et l'inverse\nBonne continuation! N'h\u00e9site pas \u00e0 revenir nous voir ou a indiquer plus de pr\u00e9cisions \u00e0 ta publication! Bonne soir\u00e9e!\n","relevant":["64b85851-c906-4b6c-b389-439a967770ef","95b335b8-349e-49b4-9f64-88c25e02a5c9"],"subject":"math","__index_level_0__":25164},{"id":"31910","text":"est qu'il faut ajouter une virgule ? l\u2019e- sport demande de la condition physique et principalement psychique comme tous les sports traditionnels","answer":"Bonjour GealOrange1825! \nAucune virgule n'est n\u00e9cessaire, puisque bien qu'il y ait un compl\u00e9ment de phrase, ce dernier est en fin de phrase et donc n'a pas besoin de virgule. \nTa phrase \"L'e-sport demande de la condition physique et principalement psychique comme tous les sports traditionnels.\" est donc correcte!\nPour d'autres questions \u00e0 ce sujet, tu peux te fier sur cet article d'alloprof : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/francais\/la-virgule-f1166\nCordialement, CuriumLucide7084\n","relevant":["6fd5815b-67a6-4ae6-960f-cc418e8bf648"],"subject":"french","__index_level_0__":184},{"id":"15922","text":"Bonjour, en science je dois r\u00e9pondre \u00e0 une question \u00e0 development, la seule chose c\u2019est que je comprend pas vraiment la question la voici: Votre p\u00e8re escalade actuellement le Kilimandjaro. Il vous texte qu\u2019il doit ralentir son ryhtme d\u2019ascension, car il a beaucoup de difficult\u00e9 \u00e0 relever le d\u00e9fi.Expliquez, en utilisant les termes fluide, haute et basse pression et le vocabulaire associ\u00e9 au syst\u00e8me respiratoire, pourquoi la personne ressent beaucoup de fatigue. merci beaucoup j\u2019appr\u00e9cie \u00e9norm\u00e9ment votre aide Sophia","answer":"Bonjour Hippocampe Intergalactique! \nMerci de faire appel \u00e0 nos services \ud83d\ude09\nPlus on monte en altitude, plus la pression d'oxyg\u00e8ne diminue. L'air inspir\u00e9 dans le syst\u00e8me respiratoire est donc moins concentr\u00e9 en oxyg\u00e8ne, ce qui engendre une diminution de la concentration du sang en oxyg\u00e8ne, qui ne r\u00e9ussit pas \u00e0 alimenter correctement tous les syst\u00e8mes du corps, engendrant une certaine fatigue. \nPour r\u00e9viser les notions en lien avec le syst\u00e8me respiratoire, tu peux consulter le lien suivant: \nJ'esp\u00e8re que cela t'aidera!\n","relevant":["636bb6b9-ada2-47c3-887e-20b48dba6dff"],"subject":"science","__index_level_0__":29951},{"id":"12832","text":"Que sont les rapports et les taux?","answer":"Salut!\n\nVoici une fiche sur la notion de taux : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/les-taux-m1084\n\nEn voici une sur la notion de rapport : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/les-rapports-m1066\n\nEt celle-ci t'aidera \u00e0 bien diff\u00e9rencier les deux concepts selon chaque situation : https:\/\/www.alloprof.qc.ca\/fr\/eleves\/bv\/mathematiques\/traduire-une-situation-a-l-aide-d-un-rapport-ou-d-m1546\n\nFinalement, voici des exercices en lien avec ces notions : https:\/\/exercices.alloprof.qc.ca\/app\/client.php?projet=14&questionnaire=108&evaluation=46\n\nN'h\u00e9site pas si tu as d'autres questions! :)\n","relevant":["5ca6c84a-cabf-4edf-bff3-ac71af52ead4","88a1989f-09d4-4e1d-aa74-e927604925bc","adaef910-d364-451f-9b59-cbf85ba5e89a"],"subject":"math","__index_level_0__":13630},{"id":"16551","text":"Bonjour , faut que j\u2019\u00e9crive une introduction sur un roman qui se nomme (candide de Voltaire ) sur la souffrance des femmes, mais le probl\u00e8me c\u2019est que je ne sais pas vraiment par quoi je devrais commencer mon intro , pouvez vous m\u2019aider svp ? merci:)","answer":"Bonjour TatooineSolidaire,\nMerci pour ta question!\nLe contenu de ton introduction variera selon le type de texte que tu \u00e9cris (explicatif, argumentatif, etc.).\nDans tous les cas, la structure de l'introduction sera relativement la m\u00eame.\nTout d'abord, une introduction commence par un sujet amen\u00e9. Il s'agit d'une mise en contexte, avant d'annoncer le sujet du texte. Tu peux par exemple parler bri\u00e8vement du genre litt\u00e9raire de l'\u0153uvre, ou de sa notori\u00e9t\u00e9\/de ses retomb\u00e9es. Cette page te pr\u00e9sente des astuces pour trouver un bon sujet amen\u00e9:\n\nEnsuite, c'est le moment de pr\u00e9senter ton sujet pos\u00e9. Tu y annonces le sujet pr\u00e9cis de ton texte. Il peut \u00eatre \u00e9crit sous forme de question ou d'affirmation. \nFinalement, le sujet divis\u00e9 pr\u00e9sentera les diff\u00e9rents aspects trait\u00e9s dans le texte. Il est important de ne pas simplement le formuler ainsi: Dans ce texte, je vais vous parler de... Je t'invite plut\u00f4t \u00e0 utiliser une formulation telle que [1, 2 et 3] sont essentiels \u00e0 la compr\u00e9hension de [sujet].\nJe te joins quelques fiches explicatives sur les introductions de diff\u00e9rents types de texte:\nN'h\u00e9site pas si tu as encore besoin d'aide:)\nKylan\n\n","relevant":["0977bd39-7257-4130-85d5-2c0c05de83cf","558b2e44-2fc3-4a93-9aab-bb5a36abd602","8488b184-5872-4d41-a2eb-ebca36d61e31","93625dd5-a563-4834-921f-d00be3db3e28"],"subject":"french","__index_level_0__":22352}]