<br>是否保证评价的合理性<br>体育考试尚且看体能,体能好的当然更容易拿高分。但所谓的美育课程是一个主观活动的过程,每个人的阅历和欣赏角度不一样,评价结果当然也会大相径庭。如果考核以客观题为主,以“标答”来评判高低,那是否就失去了培养美育的意义。<br>教育的真正目的不是考高分,而是要培养成一个身心健康的人。“美育”(体育)教育不是美育(体育)考试,应与分数松绑,毕竟,它是一个长期熏陶和积累的过程。但愿在后期推行过程中,美育(体育)不会成为新的应试教育课程,不以简单粗暴的一考了之的方式对待。<br>最后,愿每一位孩子都被温柔以待,享受学习。