(一) 用“掐头法”学习六个辅音音素字母名称音音素读音Ff[ef][e][f][f]Ll[el][e][l][l]Mm[em][e][m][m]Nn[en][e][n][n]Ss[es][e][s][s]Xx[eks][e][k][s][ks](二)用“去尾法”学习九个辅音音素字母名称音音素读音Bb[bi:][b][i:][b]Cc[si:][s][i:][s]或者读[k]Dd[di:][d][i:][d]Jj[d3ei][d3][ei][d3]Kk[kei][k][ei][k]Pp[pi:][p][i:][p]Tt[ti:][t][i:][t]Vv[vi:][v][i:][v]Zz[zed][z][e][d][z](三)用“去尾法”学习两个半元音音素字母名称音音素读音Uu[ju:][j][u:][ j ]Yy[wai][w][ai][w]余下20多个音标可参照“掐头去尾法”,从学过的单词中得来,如:map [m&aelig;p] [m][&aelig;][p] [&aelig;] 由字母名称音的教学过渡到部分音标的教学,是音标启蒙教学的一种捷径,它使字母学习和音标学习于一炉,学生一看就懂,一学就会,用时少,收效大。先学习音标,让学生对照音标来练习发音,使学生初学就形成了自学拼读的能力,在短时间内解决了初学者记忆单 词的困难,做到“见词能读”。这不仅为单词记忆{先决条件,而且诱发了学生学习英语的浓厚兴趣能使学生顺利过好语音关。