有过这种感受吗?<br>明明认真学了、花时间也不少,但学习效果偏偏不尽人意?<br>其实,学习效果不好,很可能是学习方式出错了。<br>美国学者艾德格·戴尔(Edgar Dale)在1969年曾经提出过一个著名的“学习金字塔” 理论 (The Cone of Leazrning)。<br>该理论认为,在初次学习两个星期后:<br>通过阅读学习能够记住内容的10%;<br>通过听讲学习能够记住内容的20%;<br>通过图片学习能够记住内容的30%;<br>通过影像、展览、示范、现场观摩来学习能够记住50%;<br>参与讨论、提问、发言等方式能够记住70%;<br>做报告、教学、模拟体验、实际操作能够记住90%。<br>可以看出,学习方式的优劣,学习效果相差近10倍!<br>而总结下来,简单来说,学习知识最快和最有效的方法,就是:讲出来。或教别人,或做演讲报告。<br>尤其在日趋火热的STEAM教育中,核心理念就是“让孩子像科学家一样思考”。<br>每一个STEAM项目,就像科学家们搞一次科研,带孩子建立探究型的问题解决框架,培养科学思维:<br>在这其中,“发布和展示”就是非常重要的环节。<br>所以为了让孩子们达到更好的学习效果,一定要激发其表达欲望和自信心,培养系统语言表达能力。让学习效果提升10 倍!<br>就像乐高搭建一样,鼓励他们把自己的作品,创作的创意表达出来,能帮助他们:<br>巩固知识:把自己搭建过程中所学的知识讲给别人听,把知识教给别人,则可让这些知识掌握得更加扎实。<br>提升表达能力:把自己的设计、搭建过程按照逻辑进行语言的组织,并且流利地讲出来,不仅能锻炼并促进提升语言表达能力,还能在进步中提升自信心。<br>连接亲子:让父母们知道他们孩子的进步。家长通过小朋友的表达,也能够清楚地了解到孩子们在每次活动中所获得的知识和能力。<br>灵感来源:通过倾听他人的分享,获得自己创作的灵感。