<img><br>在百度搜索中输入“大于号”这三个字,第一个自动弹出的关联问题就是“大于号和小于号怎么区分”,看来这个问题不仅对孩子来说是一个难题,对我们这些离开学校多年的老父亲老母亲,也是个世纪难题啊。<br><img><br>父母自己都模棱两可的知识,该怎么教给孩子呢?小火花给你支几招!<br><h2>先从说开始</h2><br>使用大于号和小于号的场景一定是进行数的比较,这是建立在孩子对数量有认识和了解之上的,孩子要有计数的经验基础,并能理解抽象的数字符号是代表一个集合中的数量多少。<br>玩糖果游戏是一个有多重学习意义的游戏,可以让孩子在玩的过程中检验自己是否内化了数量的含义,又可以让孩子理解“大于”和“小于”的真正含义。<br>游戏的准备材料很简单:糖果、2个纸盘、一些白纸。<br><img><br>爸爸妈妈在两个盘子里放上数量不等的糖果,然后可以引导孩子点数两个盘子中分别有多少颗糖,并把数量写在相应的盘子下面。<br><img><br>再跟孩子解释,当我们在比较数量多少的时候,要用大于、小于或者等于来形容两者之间的关系。比如上面两盘糖果,我们在说他们之间的数量关系的时候,可以说左边的数量大于右边的。<br>孩子明白了为什么使用“大于”之后,就可以把大于号放在两个数字之间,让孩子加深理解。<br><img><br>父母可以给孩子随机出一些数量比较的题目,让孩子使用“大于”、“小于”和“等于”这三个词大声说出它们之间的数量关系,这种方法不仅能为接下来学习抽象的符号进行铺垫,还可以让他们习惯从左到右的阅读顺序。<br><h2>可以学习大于号、小于号了</h2><br>经过了第一个阶段,孩子已经有了一定的基础,接下来,我们就可以使用大于、小于和等于符号了。这时又会遇到第二个问题:怎么分辨哪个是大于号哪个是小于号?我们可以巧用左右手来理解这两个抽象的符号。<br><img><br>大家仔细观察,会发现大于号看起来就像是拇指和食指在右手上形成的形状,所以我们可以这样告诉孩子——右手藏着大于号。当孩子想要辨别是不是大于号的时候,只要伸出右手出来比一比就一目了然了。<br>除了这一句,还有一句口诀可以帮孩子记住大于号——大大嘴巴朝大数(小朋友们仔细看看上面那张图,是不是大于号的大嘴巴都朝着大数?)如果碰到数量比较的填空题时,可以先伸出自己的右手,看看大嘴巴的是不是朝着大数,就可以确定是填写大于号了。<br><img><br>小于号正好和大于号相反,小朋友伸出左手,左右的拇指和食指形成的形状就是小于号,所以我们说左手藏着小于号。大于号大大的嘴巴朝着较大的数字,小于号尖尖的嘴巴朝向较小的数字,所以就有了另外一个口诀——尖尖嘴巴朝小数。大家做题的时候,脑海里回想着这两个口诀,就不会出错啦。<br><h3>小火花总结一下这两个口诀:</h3><br>1.左手藏着小于号,右手藏着大于号。<br>2.大大嘴巴朝大数,尖尖嘴巴朝小数。<br><h2>多多做练习</h2><br>经过前面两个阶段,孩子基本已经完全掌握了“大于号”和“小于号”的用法,就可以多多做练习了。<br><img><br>好了,今天的“大于号”和“小于号”就讲到这里,大朋友和小朋友们都学会了么?希望下次大家碰到这两个符号,能不假思索地说出它们的名字,考试的时候信心满满!