教案一:我会正确使用勺子<br>活动目标<br>1、愿意跟着老师一起学习正确使用小勺吃饭。<br>2、体验活动的快乐。<br>教学重点、难点<br>重点:让幼儿掌握正确的吃饭方法。<br>难点:让幼儿用正确的吃饭方法,喂动物宝宝。<br>活动准备<br>1、小勺若干、动物头像若干。<br>2、幼儿每人一个饭碗。<br><img><br>活动过程<br>过程一:故事导入<br>1、教师给幼儿讲故事《能干的乐乐》。<br>2、教师提问:故事中讲了什么内容?<br>幼儿讨论后回答。(要求幼儿知道故事讲的是一个能干的孩子)<br>过程二:比一比<br>1、教师要幼儿说说会自己吃饭吗?自己吃饭的时候有什么小动作吗?<br>幼儿自由回答。(一般幼儿都回答能自己吃饭)<br>2、教师发给幼儿每人一个勺子、一个碗,要求表演自己是怎么吃饭的。<br>幼儿各自“吃饭”,“吃饭”表演的时候,教师提醒幼儿要会自己拿勺子吃饭,吃饭时,不说话,不东张西望。<br>3、教师要幼儿分组表演自己吃饭,看谁做得最好,谁就是班上的“乐乐”。<br>4、活动完成后,评选出班上的“乐乐”,可以评选多个。<br><img><br>过程三:喂宝宝吃饭<br>1、教师提问:动物宝宝会自己吃饭吗?引导宝宝学学做做自己吃饭的动作。<br>2、操作活动:喂动物宝宝吃饭<br>①、有好多动物宝宝还不会自己吃饭,可是它们的肚子好饿哦,怎么办呢?(引导幼儿说出喂动物宝宝吃饭)<br>②、请个别幼儿尝试学学喂食的动作。<br>③、教师鼓励幼儿用小勺喂动物宝宝吃饭。<br>过程四:经验总结<br>1、教师要幼儿小组交流自己吃饭的经验。<br>2、教师小结本活动,表扬鼓励幼儿。<br><img><br>教案二:《我会用小勺》<br>活动目标<br>1、学习正确使用勺子;<br>2、愿意自己用勺吃饭;<br>3、乐于参加游戏。<br>教学重难点<br>教学重点:学习正确使用勺子。<br>教学难点:愿意自己用勺吃饭。<br>活动准备<br>小兔子玩具若干;勺子每人一把,塑料碗每人一个;米少许。<br><img><br>活动过程<br>一、讲故事。<br>1、出示兔子玩具。<br>2、讲《兔宝宝吃饭》的故事。鼓励幼儿自己用勺吃饭。<br>二、讨论怎样用勺吃饭。<br>1、教师引导幼儿谈谈平时怎样用勺吃饭,应该怎样正确用勺。<br>教师小结:把勺子放在食指和大拇指之间捏好,用中指抵住勺子。然后用勺子一口接一口地把饭送进口中。<br>2、幼儿练习正确的拿勺方法。<br><img><br>三、游戏。<br>1、 介绍游戏——用勺喂兔宝宝吃饭。<br>每组一个兔子玩具,幼儿每人一把小勺、一个塑料碗,碗里装少许米。幼儿用勺把“米饭”送到兔子玩具嘴边。边喂边说:“兔宝宝,我教你吃饭,以后不要妈妈喂饭了。”<br>2、幼儿进行游戏,教师进行指导。<br>四、活动延伸。<br>在区角活动中,让幼儿练习用勺子喂娃娃吃饭。<br><img>