Citation: 2C_15/2024 E. 8.3

8.3. Or, comme le relève le recourant, le Règlement intercantonal 2019 dispose que le bachelor ou le master doivent avoir été obtenus dans une branche d'études qui constitue la base scientifique requise pour l'enseignement dans la discipline enseignable; il ne dispose pas qu'il devrait avoir exclusivement été obtenu dans la discipline enseignable, ce qui serait plus limitatif. Ainsi, le raisonnement conduit par le Tribunal cantonal, fondé sur l'art. 10 al. 1 OFPES-2008 uniquement, et selon lequel il serait indispensable que le candidat à la formation d'enseignant au degré secondaire dispose d'un bachelor et/ou d'un master (ou d'une licence) dans la discipline d'enseignement visée (let. a), en l'espèce les mathématiques, sans se demander si la formation du recourant à l'EPFL peut être une branche d'études constituant une base scientifique suffisante pour l'enseignement des mathématiques et sans qu'une équivalence ne puisse être délivrée sur ce point, est bien plus restrictif que ce que prévoit l'art. 5 du le Règlement intercantonal 2019. Pourtant, il ne peut pas être d'emblée exclu que la formation académique du recourant (en l'espèce un bachelor et un master en Génie civil) constitue la base scientifique requise pour l'enseignement de la discipline enseignable (en l'espèce les mathématiques), critère pertinent au sens du droit intercantonal. Au vu de ce qui précède, l'interprétation du droit cantonal à laquelle procède le Tribunal cantonal est plus restrictive que les exigences posées par le droit intercantonal.