Item 5 on the agenda is a statement by the Minister for Education on the Estyn annual report of 2019-20, and I call on the Minister for Education to move the statement.

Mae eitem 5 ar yr agenda yn ddatganiad gan y Gweinidog Addysg ar adroddiad blynyddol Estyn yn 2019-20, ac rwy'n galw ar y Gweinidog Addysg i wneud y datganiad.

Just to add to what David and Kath have just said, we could also evidence this through the audit of our engagement activities by Audit Wales, which shows our commitment to the future generations Act. It's also good to see in 'The Future Generations Report 2020' how many examples of the museum's work are being used as case studies of good practice.

Jest i ategu at beth mae David a Kath wedi'i ddweud, gallwn ni hefyd dystiolaethu hyn drwy archwiliad o'n gweithgareddau ymgysylltu ni gan Archwilio Cymru, sydd yn arddangos ein hymrwymiad ni i Ddeddf llesiant cenedlaethau'r dyfodol. Mae hefyd yn dda gweld yn 'Adroddiad Cenedlaethau'r Dyfodol 2020' gymaint o enghreifftiau o waith Amgueddfa Cymru yn cael eu defnyddio fel astudiaethau achos o arfer dda.

We're told by the city deal team that the situation is 'very fluid', and that the current prospects of success are about 50/50. So, in view of that, what is the Welsh Government currently doing, and what does it plan to do to support the bid team and increase the probability of success from 50/50.

Rydym ni'n cael ein hysbysu gan dîm y cytundeb dinas bod y sefyllfa'n anwadal iawn, ac mai 50/50 yw'r rhagolygon presennol o lwyddiant ar hyn o bryd. Felly, o ystyried hynny, beth mae Llywodraeth Cymru yn ei wneud ar hyn o bryd, a beth mae'n bwriadu ei wneud i gynorthwyo tîm y cais a chynyddu'r tebygolrwydd o lwyddiant o 50/50.

Thank you very much, John. I'm pleased the south-east has benefited from capital funding to expand Welsh-medium education and childcare provision that are provided in the area. This, of course, will nurture new Welsh speakers. And also, through the Urdd apprenticeship schemes, 35 young people are working in the Valleys taskforce areas to support Welsh language opportunities for children and young people in the community.

Diolch yn fawr, John. Dwi'n falch bod y de-ddwyrain wedi elwa ar gyllid cyfalaf i ehangu addysg a gofal plant cyfrwng Cymraeg sy'n cael eu darparu yn yr ardal. Bydd hyn, wrth gwrs, yn meithrin siaradwyr Cymraeg newydd. Hefyd, drwy gynlluniau prentisiaeth yr Urdd, mae 35 o bobl ifanc yn gweithio yn ardaloedd tasglu'r Cymoedd er mwyn manteisio ar gyfleoedd lle y gall plant a phobl ifanc ddefnyddio'r Gymraeg yn y gymuned.

I just wanted to come in briefly on that point. Do you think that, as part of the problem of not recording incidents well, as you've just mentioned, and haven't been doing so - ? Does that relate to the fact that they simply take account of what happens within the school day and consider that to be an issue for them? And from the report, you can see that many of these things happen, in terms of asking for pictures and things that happen on mobile phones, happen outside of school hours. Is that a factor?

Dwi jest eisiau dod mewn yn gyflym iawn ar hwnna. Ydych chi'n meddwl eu bod nhw, yn rhan o'r broblem nad ŷn nhw'n cofnodi yn dda, fel ŷch chi wedi sôn, a heb fod yn gwneud ar sawl cyfrif - ? Ydy hwnna'n ymwneud â'r ffaith eu bod nhw jest yn ystyried beth sy'n digwydd o fewn oriau'r ysgol yn broblem neu'n fater iddyn nhw? Ac yn amlwg o'r adroddiad, rŷch chi'n gallu gweld bod lot o'r pethau yma sy'n digwydd ar ffonau symudol a'r gofyn am luniau ac yn y blaen yn digwydd y tu hwnt i oriau ysgol. Ydy hynny'n ffactor?