このようにして学校図書館の環境を充実させたことで、子どもたちの年間の読書量は取り組み開始前の10倍以上に増えた。2007年度の学校図書館における総貸出数は760冊だったが、2009年度は約8倍の6,100冊となった。3校の総児童数は約100人なので、1人が年間60冊近く借りた計算となる。また、学校図書館を「読書の場」としてだけでなく、「主体的な学びの場」「情報の集まる場」と位置づけたことで、子どもたちは図書館を便利な施設と認識するようになった。2009年度(平成21年度)には海士町立海士小学校が「子どもの読書活動優秀実践校」として文部科学大臣表彰を受けた。

question: 学校図書館での総貸出数が多かったのは2007年度と2009年度のどちらですか?, answer: 2009年度 | question: 海士町立海士小学校が文部科学大臣表彰を受けた理由とは?, answer: 「子どもの読書活動優秀実践校」 | question: 2009年度の総貸出数は2年前の何倍になりましたか?, answer: 約8倍