cambios en la capacidad de pensar abstractamente y multidimensionalmente
¿Cómo se define cognitivamente la adolescencia?
En el estudio del desarrollo adolescente, la adolescencia puede definirse biológicamente, como la transición física marcada por el inicio de la pubertad y la terminación del crecimiento físico; Cognitivamente, como cambios en la capacidad de pensar abstractamente y multidimensionalmente; O socialmente, como un período de preparación para roles adultos. Los principales cambios puberales y biológicos incluyen cambios en los órganos sexuales, altura, peso y masa muscular, así como cambios importantes en la estructura del cerebro y la organización. Los avances cognitivos abarcan tanto los aumentos en el conocimiento como en la capacidad de pensar de manera abstracta y razonar de manera más efectiva. El estudio del desarrollo adolescente a menudo involucra colaboraciones interdisciplinarias. Por ejemplo, los investigadores en neurociencia o la salud bioconductual podrían centrarse en los cambios puberales en la estructura del cerebro y sus efectos en la cognición o las relaciones sociales. Los sociólogos interesados en la adolescencia podrían centrarse en la adquisición de roles sociales (por ejemplo, trabajador o socio romántico) y cómo esto varía entre culturas o condiciones sociales. Los psicólogos del desarrollo podrían centrarse en los cambios en las relaciones con los padres y compañeros como una función de la estructura escolar y el estado puberal.
question: ¿Cómo se define cognitivamente la adolescencia?, answer: cambios en la capacidad de pensar abstractamente y multidimensionalmente