proceso de exploración membresía de multitudes
¿Cómo se define la moratoria? ¿Cómo se definen inicialmente los adolescentes?
El egocentrismo en adolescentes forma un deseo autoconsciente de sentirse importante en sus grupos pares y disfrutar de la aceptación social. A diferencia de los aspectos conflictivos del autoconcepto, la identidad representa un sentido coherente de autoestabilidad a través de las circunstancias e incluyendo experiencias pasadas y objetivos futuros. Todos tienen un concepto propio, mientras que Erik Erikson argumentó que no todos logran plenamente la identidad. La teoría de etapas de desarrollo de Erikson incluye la crisis de identidad en la que los adolescentes deben explorar diferentes posibilidades e integrar diferentes partes de sí mismos antes de comprometerse con sus creencias. Describió la resolución de este proceso como una etapa de "logro de la identidad", pero también hizo hincapié en que el desafío de identidad "nunca se resuelve completamente de una vez por todas en un momento en el tiempo". Los adolescentes comienzan definiéndose a sí mismos basándose en su membresía de multitudes. "Clothes help teens explore new identities, separate from parents, and bond with peers" (en inglés). La moda ha desempeñado un papel importante cuando se trata de los adolescentes que "se encuentran a sí mismos"; La moda siempre está evolucionando, lo que corresponde con la evolución del cambio en la personalidad de los adolescentes. Los adolescentes intentan definir su identidad por el estilo conscientemente de diferentes maneras para encontrar lo que mejor les conviene. El ensayo y el error al igualar su imagen percibida y la imagen que otros responden y ven, permite que el adolescente comprenda quién es. "Modern life takes place amidst a never-ending barrage of flesh on screens, pages, and billboards" (en inglés). Este aluvión conscientemente o subconscientemente se registra en la mente causando problemas con la autoimagen un factor que contribuye a un sentido de identidad de la adolescencia. El investigador James Marcia desarrolló el método actual para probar el progreso de un individuo a lo largo de estas etapas. Sus preguntas se dividen en tres categorías: Ocupación, ideología y relaciones interpersonales. Las respuestas se anotan en función de la medida en que el individuo ha explorado y el grado en que ha hecho compromisos. El resultado es la clasificación del individuo en una) difusión de identidad en la que todos los niños comienzan, b) Previsión de identidad en la que se hacen compromisos sin la exploración de alternativas, c) Moratorium o el proceso de exploración.
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