system: Conferencia de prensa. Secretaría de Educación Pública

user: ¿Cuántas telesecundarias tienen energía eléctrica?

user: Gracias. Hola, buenas tardes, maestra Leticia, compañero maestro, especialistas. Me presento. Mi nombre es Jaime Mendoza, soy creador del canal de YouTube, soy docente que informa a los maestros a nivel nacional de todo lo que tenga que ver con los maestros. Primero, antes de iniciar con estas preguntas, agradecer a todos los compañeros que participaron en la creación de los libros de texto. Debo de mencionar que gran parte de los maestros queremos los libros, queremos tenerlos en nuestras manos, revisarlos, aunque tenemos muchas dudas. Es un hecho que necesitamos usarlos y aprender con ellos. Entonces, créanme que todos los que ahorita están en la transmisión y que están viendo esta conferencia saben que quieten los libros y quieren empezar a usarlos. Entonces, muchísimas gracias a todos ellos, porque hubo una situación mediática en contra de los innovadores. Entonces, cuentan contra el apoyo del magisterio. Bien, sin embargo, debemos mencionar que hay áreas de oportunidad en estos elementos y en esta Nueva Escuela Mexicana, y las dudas que tengo aquí son de mis compañeros docentes. La primera de ellas, ahorita que está el doctor Díaz-Barriga y voy a aprovechar esa oportunidad, es acerca del próximo acuerdo de evaluación ¿qué aspectos debe considerar en especial con evaluaciones tipo Comipens?, ¿qué elementos debe considerar este acuerdo de evaluación? Las siguientes ya son para usted, secretaria. La primera es: ¿qué va a pasar con el programa escolar de mejora continua, pues no se menciona en las orientaciones del Consejo Técnico?, ¿las escuelas van a trabajar con él? ¿van a hacer ajustes o de plano ya no? La segunda sería: ¿La federación va a proponer algún contenido o línea temática sobre la hora de integración curricular de matemáticas, perdón, de secundaria? ¿Cuál será el perfil que debe de cubrir esa vacante para que sea tomada en cuenta también por Usicamm para el incremento de horas? La tercera sería: ¿para educación primaria habrá algún documento que mencione las horas lectivas a trabaja en el ciclo escolar por campo formativo?, porque no se encontró en el acuerdo. La cuarte sería: ¿en qué momento tendremos una verdadera actualización? Todas las figuras educativas sobre la Nueva Escuela Mexicana, porque lo que hemos tenido en los consejos técnicos escolares no ha sido suficiente, además de que los lineamientos del consejo no consideraban la actualización como uno de los propósitos del mismo. Y preguntar si esta actualización será en nuestra jornada laboral o será sabatina. Y la última, y disculpen que sean tantas, pero créame que es por el tema de los maestros. Salió publicado el acuerdo 080823, que contiene el anexo de los programas sintéticos. El día de ayer usted mencionó que sólo le cambiaron el color, y dijo que son los que estuvimos trabajando en el Consejo Técnico Escolar; pero no es así, en una revisión que hemos realizado, de los 494 contenidos, por ejemplo, en primaria, observamos que hay procesos desarrollo que se eliminan, procesos de desarrollo que se agregan, algunos cambian el verbo. En pocas palabras, tiene adecuaciones, y los maestros diseñamos el programa analítico con el documento base y nos costó seis meses para lograr culminarlo. Con estos cambios en los programas sintéticos, tendríamos que hacer las adecuaciones en nuestro programa analítico, pues cambiarían las sugerencias didácticas, las sugerencias de evaluación y las orientaciones del consejo técnico no consideran ni una sola sesión para ese trabajo generando en los maestros más carga administrativa. Sobre este aspecto, ¿nos compartirán algún documento que considere los ajustes o cambios que se dieron por cada fase? ¿Qué les recomienda a los maestros que tendremos una semana para modificar el programa analítico, revisar los libros, vincular los libros con el programa sintético, volver a revisar las cuatro metodologías y hacer una planeación didáctica del primer mes para no generar más carga administrativa? Esas sería las preguntas. Y ya, por último, pedirle, maestra, una entrevista o plática con mis compañeros youtubers, y si es conmigo sería genial. Buscamos apoyar a los maestros de México. Y muchos de nosotros no nos hemos sentido revalorizados. Entonces, me gustaría que pudiera platicar con nosotros y todas las dudas que tenemos, porque estas algunas, poderlas resolver. Muchísimas gracias, maestra.

user: Hola, buenas tardes. Judith Hernández, de  Ya adelantaba un poquito la secretaria sobre lo que voy a preguntar, pero, bueno, pues hemos visto estas dos semanas que la educación era integral, humanista, basada en proyectos, una educación para la vida, que tendrán aprendizajes significativos, etcétera; pero la duda era justamente si estos aprendizajes van a ser suficientes, van a ser compatibles, digamos, con lo que ellos se van a encontrar al ingresar, por ejemplo, al nivel medio superior, y si habrá o se piensa también continuar esta transformación educativa también hacia los siguientes niveles. Y también, si me lo permite, quisiera sabe si nos puede hablar un poquito de esta reunión que tuvieron con el SNTE en la que en la que pues cerraron filas, ¿no?, en torno a la distribución de los libros de texto.

user: Muchas gracias, buenas tardes, secretaria, funcionarios. Saludamos a…

user: Ah, maestros, investigadores. Una disculpa. Gracias por las conferencias de prensa que se realizaron. Saludamos al presidente Andrés Manuel López Obrador. Me llamo Miguel Ángel Ricaud, mi canal es  Creo que la pregunta que nos quedaría más al pueblo de México sería: ¿qué es lo que quieren lograr con esta transformación de la educación? Ya nos explicaron que quieren transformar la educación, pero ¿cómo ven a los niños en un futuro ya transformados?, ¿qué es lo que se quiere lograr en la juventud? Por ejemplo, tenemos que hoy se dieron los resultados de Comipems, en donde muchos niños ya pudieron entrar a las preparatorias, unos niños si se quedaron, otros niños no se quedaron. Algo relacionado también con respecto a la pregunta de nuestra compañera, ¿vamos a ver en un futuro a niños que sean más profesionistas, a niños menos rechazados?, ¿vamos a ver a niños que sepan solucionar algún problema de rechazo en algún momento?, ¿vamos a ver a niños que se van a enfrentar a estas instituciones que a la mera hora van a seguir rechazando niños?, ¿los niños se van a quedar varados o esto se va a corregir a un futuro?, ¿se plantea corregir esto, que los niños, que todos los niños ya sean aceptados en las preparatorias o en las universidades? Por ejemplo, también quisiera que nos explicaran que hace poco, con respecto a la UNAM, salió cierta tendencia en redes sociales en donde empezaron varios jóvenes a publicar sus rechazos de la universidad o cómo los sueños les fueron truncados porque no ocuparon un lugar en la escuela, o soñaban con ser licenciados o realmente tuvieron una licenciatura, fueron contadores, fueron médicos, y terminaron con un sueño truncado, que trabajando en un Oxxo, que trabajando en las calles o en un tianguis o vendiendo aguas. Y fue una tendencia bastante, se podría decir triste, pero reveladora, donde la juventud se expresa y era una gran cantidad de videos donde se demostraba esta como falla, donde los jóvenes tratan de luchar por llegar a un lugar y a la mera hora ese sueño era truncado, porque se les explicó desde antes, desde la primaria, desde el kínder: ‘Oye, estúdiale bien para que llegues a ese lugar y alcances la victoria’ y sabemos perfectamente que la vida no es así. Entonces, ¿se planea solucionar todo esto?, ¿pensamos tener más profesionistas a futuro?, ¿o cuál es la idea de los jóvenes a futuro, ya transformados? Muchas gracias.