system: Conferencia de prensa. Secretaría de Educación Pública

user: Hola, buenas tardes. Judith Hernández, de  Bueno, sabemos que, debido al amparo que existía, no se pudieron aplicar los programas, estos planes de estudio como un programa piloto, ¿no? Ayer hablaban de que el conocimiento no es acabado, no es rígido. Hoy hablaban también un poco de que todos estos proyectos son como un punto de partida. Entonces, la pregunta sería si todos… Bueno estos planes, estos libros durante este ciclo escolar y conforme lo vayan aplicando los maestros, pues podrán ser sujetos de mejora, ¿no?, se podrán encontrar, como le llaman, áreas de oportunidad, para ir modificándolos, para ir adecuándolos, como han estado explicando, y para ir mejorándolos. También me llamó la atención, en el tema de las telesecundarias, uno de los elementos fundamentales son justamente los videos ¿no?, para este sistema educativo. Entonces, me gustaría saber qué avance tienen en esto. Hablaban de que se está reconectando la red Edusat, todas las telesecundarias están reconectando a la red Edusat. Entonces, ¿qué avance tienen?, ¿qué porcentaje, no sé, de planteles, de teleplanteles ya se han reconectado a esta red Edusat? Y, también, mencionaba unos discos duros que les van a entregar, me parece, con materiales didácticos. Si estos también se van a repartir, ¿y qué avance tienen? Y, finalmente, también si me pudieran responder, ahora que Coahuila interpuso una controversia constitucional, pues ahora ¿qué procede para la SEP? Eso sería todo. Muchas gracias.

user: ¿Cuántas telesecundarias sin internet?

user: Hola, buenas tardes. Arturo Contreras, de  Ahora que presentan los libros de secundaria y cómo se están articulando y cómo se organizan, como que a mí personalmente me quedan varias dudas de cómo se van a aplicar los proyectos en secundaria, porque en las primarias era más fácil entenderlo, incluso en las telesecundarias hay un maestro para todo el salón, son salones multigrado incluso, que aplican estos proyectos; pero en secundaria son varios maestros y son varias materias. Entonces, ¿cómo se logra la transversalidad de estas materias? O sea, ¿van a estar los alumnos haciendo varios proyectos a lo largo de los días y los van a estar interpaginando o los maestros se van a tener que poner de acuerdo entre ellos para que hagan estos proyectos interdisciplinarios? ¿cómo va a funcionar esto?, ¿no?, porque tampoco queda claro. ¿Y cuántos libros se van…? Son por grado de secundaria, ¿no?, con los de la primaria los habían traído, los habían expuesto, no sé si estos no se han acabado de imprimir y se van a repartir, ¿o por qué no los vemos acá?

user: (inaudible)

user: Hola, buenas tardes. Eréndira Aquino, del medio  Quisiera, por un lado, preguntarle: hace algunos días anunció que iban a dar a conocer un minisitio o que iban a buscar la forma de transparentar la información que está reservada por cinco años y que tiene que ver con las consultas, no sólo de los libros, sino también de los programas y los planes que recién publicaron. Y también existen comentarios de maestros que dicen que son versiones distintas a las últimas que trabajaron justo en juntas de consejo técnico en versión preliminar. Y, por otro lado, en el tema del libro de  Y reiterar un poco este tema de qué va a pasar con la distribución de los libros de secundaria, si van a estar a tiempo en las aulas o tienen una fecha estimada para que, pues, estén en su totalidad, porque pues no en todo el país hay acceso a internet y uso de tecnologías para que los tengan digitales, pues, como ya están para consulta.

user: Telesecundaria.