user: Presidente, muy buenos días. Hans Salazar, de  Sobre el tema educativo hay varios puntos que quisiera yo preguntar. Digo, entendiendo que se van a ir especificando las cosas, como usted ha mencionado, hay varios problemas con algunos temas de los pagos de los profesores, por ejemplo, de Prepa en Línea, que llevan varios meses, hasta ocho meses y son más de dos mil 500 facilitadores que tienen en ese problema. Incluso yo aquí le había presentado el tema de varios, de muchos profesores a nivel nacional de media superior y que en su momento el encargado de la unidad que ahora… bueno, antes Oficialía Mayor, el profesor Héctor Garza ya había estado atendiendo; sin embargo, se dio un discontinuo al respecto porque ha cambiado de responsabilidades. Quisiera yo plantearle este tema ya que evidentemente para poder… Como bien se ha planteado aquí por el secretario de Educación Pública, son insustituibles los profesores, entonces ellos deben de tener lo más que se pueda en este tipo de apoyo. Y otro punto que quisiera yo preguntarle, presidente, es el tema de las escuelas particulares. Evidentemente por todo este problema de la pandemia y los retrasos, no se han entregado certificados. Entiendo que será un problema generalizado; sin embargo, la problemática en las escuelas particulares tiene que ver con que si no concluyen un ciclo con una entrega de documentación, difícilmente podrán anunciar el nuevo ciclo, aunque ya se ha planteado aquí la fecha, pero por procedimientos administrativos entendemos que esto se puede retrasar, máxime ahora que las escuelas particulares también entraron en esta problemática y de ahí dependen muchos trabajadores, profesores, profesoras. Estos serían mis puntos en particular y el tema de la basificación de los profesores.

assistant: Todo lo que está pendiente de pagos se va a resolver. Ese es un derecho que tienen los maestros y es nuestro deber, es nuestra responsabilidad que se pague los salarios pendientes. Son muy pocos casos, no han dejado de recibir sus sueldos los maestros de México y así va a continuar, sueldos y prestaciones. Acerca de las escuelas particulares, tenemos que unirnos y ayudar también a las escuelas particulares y a padres, madres de familia, que tienen hijos en escuelas particulares. Este plan es para todos, así está concebido, así está contemplado. De las diferencias que hay, controversias en escuelas particulares, hay instancias para eso que se tienen que aplicar, tienen que resolver estas diferencias. ¿Y lo último que preguntaste?

user: Con el tema de las basificaciones y promociones, me refiero también por el retraso mismo de la situación, hay profesores que han aprobado los exámenes.

assistant: No se va a detener y eso continúa, eso continúa de acuerdo al plan que existe con ese propósito. ¿Por qué no informas cuántas basificaciones se han…? A ver.

user: Presidente, nada más en el primer punto que usted ya me ha contestado respecto al pago de los que hacen falta, por ejemplo, Prepa en línea, media superior. ¿Los profesores con quién pudieran estar dando seguimiento?, ¿con qué…? ¿de la estructura de la SEP, con quién tendrían que acercarse para…?

assistant: Ahora mismo tú platicas con Esteban, les das los elementos, que tenga la información para para buscar el acuerdo.

user: Buenos días, presidente. Miguel Arzate, del  Preguntarle, señor presidente, sobre este tema. Si bien nunca se había hecho un esfuerzo tan grande, tan inédito para sumar esfuerzos de televisoras públicas y privadas, si nos pudiera platicar cómo fue este proceso y cuál será el principal reto que se va a enfrentar para llegar a todo el país. Si bien ha platicado en estas conferencias que en México apenas poco más de la mitad de la población tiene acceso a internet, la televisión sigue siendo el medio de comunicación por excelencia en el país, llega a muchas partes y a donde no llega, llega la radio. ¿Cuál va a ser el reto técnico más importante para completar esta misión, este objetivo que se han planteado? Y si nos platica cómo fue el proceso para unir a los medios públicos y privados, porque también, además de las cuatro televisoras más importantes privadas, también estarán participando los medios públicos, tengo entendido. Si nos pudiera platicar, por favor.

assistant: Hemos tenido reuniones previas. Para llegar a este día, se ha trabajado, la Secretaría de Educación Pública, los representantes de los medios públicos de comunicación, han estado trabajando, nos pusimos en comunicación con las televisoras, yo he presidido dos reuniones para llegar a este acuerdo. Es algo muy importante. Técnicamente a mí me gustaría que se explicara, porque es interesante. Las televisoras tienen concesiones para tener otros canales, eso no se sabía o no lo sabía la mayoría de la gente, sólo los especialistas, y como aquí en estas conferencias siempre buscamos transmitir información, es muy pedagógico lo que hacemos para que la gente se entere de todo, porque los asuntos públicos son asuntos de todos, no sólo de los especialistas, pues cada televisora tiene posibilidad, tiene una concesión para ampliarse y echar a andar nuevos canales. Esto legalmente está establecido. Contamos con el apoyo -qué bien que sale el tema- del Ifetel, que dieron autorización, se contó con el apoyo del INE porque en la transmisión que se va a hacer al impartir las clases no puede haber interrupción, no puede haber mensajes publicitarios, van a estar los canales disponibles al 100 por ciento, sólo ocupados de la enseñanza-aprendizaje. Me gustaría que, por ejemplo, Jenaro, si está aquí… A ver, explica eso.

user: Muy buenos días, presidente de México. Su servidor, Carlos Pozos, reportero de  Primero, nada más reconocer que es muy plausible a los empresarios de la radio y la televisión este convenio con el gobierno federal en materia de educación, porque así se muestra que la televisión ha dejado de ser esa caja, perdón por la palabra, que idiotizaba al pueblo de México y está tomando una nueva transformación. Mis felicitaciones para los empresarios de la radio y la televisión. Presidente, primero, una denuncia. En el estado de Tabasco vinieron unos profesores de telesecundaria en donde muestran documentos, aquí los tengo, sobre probables ventas de plazas y de contratos por parte de la secretaria de Educación del estado, son de telesecundaria y yo quisiera ponérselo a su consideración. Aquí están todos los documentos y todas las pruebas. Y una vez que hago esta denuncia mi pregunta es: las escuelas privadas, presidente, representan una matrícula más o menos de seis millones de alumnos y un promedio por ahí de 485 mil profesores. Con la pandemia, presidente, y la crisis económica, muchos padres de familia que tenían a sus hijos en escuelas privadas están buscando un espacio en las escuelas públicas, con lo cual la matrícula, pues ahorita no es presencial, pero cuando se regrese a clases ¿cómo se hará para no saturar esos salones de primaria, secundaria, preparatoria? Y además las escuelas privadas dicen que un 25 por ciento de ellas se encuentran a punto de la quiebra. ¿Cómo poderle hacer para poder ayudar a esas escuelas privadas mexicanas que están en todo el país? Esa sería mi primera pregunta y ahorita tengo una segunda más.

assistant: Esa es una muy buena pregunta porque, en efecto, por la crisis ya hay conocimiento de familias que no van a poder mantener a sus hijos en escuelas particulares y hay escuelas privadas que ya están informando que no van a tener alumnos suficientes. Eso la Secretaría de Educación Pública lo está analizando para ver qué podemos hacer, de modo que nadie se quede sin el derecho a la educación y que en la medida de nuestras posibilidades ayudemos también a estas escuelas particulares, tenemos que hacerlo, porque se trata de la educación. En la crisis, el modelo que estamos aplicando, a diferencia de lo que sucedía anteriormente, es ayudar de abajo hacia arriba, de debajo de la pirámide poblacional hacia la cúpula, no como antes, que era de cúpula hacia abajo y no llegaba abajo; ahora el rescate es al pueblo, no solo a las empresas, no a los bancos, sino es rescatar, ante la crisis, a la gente. Y eso nos está funcionando porque se está fortaleciendo, con lo que se está inyectando de recursos abajo, se está fortaleciendo el consumo y la gente tiene para comprar lo básico, lo indispensable. Lo que no queremos es que nadie se quede sin tener recursos para sus alimentos, para lo básico y eso lo estamos logrando. Eso es muy importante, fortalecer el consumo, que la crisis económica no se nos convierta en una crisis de consumo, que la gente no tenga recursos para consumir lo básico. Eso se está, repito, logrando. Lo mismo, que no nos falten los alimentos. El sector primario es el menos afectado, en el campo se sigue produciendo, eso lo tenemos que tomar muy en cuenta por el esfuerzo que hacen los campesinos, los productores del campo. Se cayó mucho el sector secundario, el sector terciario, es decir, la industria, los servicios, pero el sector primario, la producción de alimentos se mantiene y también la capacidad de consumo. Bueno, en ese esquema se está apoyando la salud que se ofrece de manera gratuita, atención médica, medicamentos gratuitos, las pruebas del COVID son gratuitas, toda la atención médica es gratuita, la atención pública es gratuita. Vamos a hacer lo mismo en el caso de la educación. Este sistema permite que nadie se quede sin la posibilidad de estudiar porque va a llegar a todo el país, pero también en la medida de que se vaya normalizando la situación sanitaria, que vaya bajando la pandemia y regresemos a la educación presencial, tenemos que ayudar a la educación pública. Por ejemplo, va a continuar el programa La Escuela es Nuestra, va a orientarse no sólo a mejorar instalaciones educativas, sino a que haya agua en las escuelas para avanzar en medidas de higiene al regreso a clases en lo presencial; y lo mismo lo que tiene que ver con las escuelas particulares, que vamos a ayudar también. Ese es el informe.

user: Mi segunda, presidente, tiene que ver el subsecretario Hugo López-Gatell y también el secretario de Salud. Este sábado pasado, coincidentemente o no sé qué sucedió, medios impresos.  Yo quisiera pedirle a usted o al vocero o a mí maestro Jenaro Villamil, ¿qué explicación me da cuando todos los medios en portada, además en portada, de ocho columnas, como aquí se muestra, le piden o exigen estos gobernadores y los medios se unen para exigir la renuncia del subsecretario?

assistant: Bueno, ese es otro tema. Así de pasada nada más decir en lo educativo pues que no ayuda mucho que haya estas campañas, están además mal orientadas en términos periodísticos. Hay, en efecto, una cabeza, una información en primera plana en el  No sé si… ¿qué dice la del

user: Presidente, buenos días. Michelle Mejía, de  Nada más saber qué va a pasar con los niños que pasan, por ejemplo, de kínder a primaria, de primaria a secundaria, en el caso del examen único. ¿Qué va a pasar con el ciclo escolar?, ¿cómo será el tema de las reinscripciones? ¿Y usted qué mensaje le daría a todos los niños y adolescentes que van a iniciar este ciclo escolar en esta situación de emergencia? Muchas gracias.

assistant: Bueno, a los niños, a los adolescentes, que se porten bien, que se preparen porque el 24 es el regreso a clases. Primero es que se tome en cuenta que el 24 se terminan ya las vacaciones y es el regreso a clases, eso les diría a los niños, a los adolescentes. Y a prepararnos con tiempo, faltan días, pero que se va a regresar a clases, muy formal, mucho muy formal, que con sus papás, con sus mamás, con sus abuelitas, abuelitos, van a tener la información de los horarios. Tienen que prepararse en la casa con una banquita, una mesita y estar muy puntual, igual que cuando se va a la escuela, que se tienen que levantar temprano y se tienen que arreglar y llegar a la escuela, estar con la maestra, con el maestro, sentados recibiendo las clases, así el tiempo que les corresponda. Va a haber seguramente recreo, se pueden parar, ver otras cosas y con mucha responsabilidad, con mucha disciplina, regresar hasta terminar el día, porque no va a ser media hora, va a ser más tiempo. Se van también a divertir mucho, van a aprender y al mismo tiempo van a sentirse a gusto, porque las maestras, los maestros que de por sí son muy buenos enseñando, ahora van a ser los mejores, maestras, maestros, muy agradables, mucho muy agradables. Y no va a ser aburrido y van a aprender muchas cosas, muchas, muchas cosas, igual que si fueran a la escuela o a lo mejor más porque van a estar muy atentos, y van a tener buenas maestras, repito, y buenos maestros. Entonces, todos a portarnos bien y adelante. Esto es para cuidarnos y en el caso de los niños para que cuiden a sus papás, a sus mamás, a sus abuelitos, y que se vaya resolviendo el problema de la pandemia, eso es lo que puedo comentar. ¿Tu otra pregunta?

user: Sobre las inscripciones, ¿cómo va a ser el proceso de las inscripciones?

assistant: Ah, eso Esteban.

user: Gracias, presidente, buenos días. Isabella González, de  Sobre el tema, quiero preguntarle si tendrá algún costo este acuerdo con las televisoras y si cambian las condiciones fijadas en los títulos de concesión.

assistant: No, no cambian las concesiones, es lo mismo, se respeta el Estado de derecho, lo que está ya otorgado en concesiones a las empresas, eso se mantiene inalterable, no podríamos nosotros afectar las concesiones. Nos ayudaron en el Ifetel porque hay una serie de requisitos para poder llevar a cabo esta participación de las televisoras y nos dieron todos los permisos. Aquí agradezco también a ese organismo, que ayudó para que las televisoras dediquen todo el tiempo a la enseñanza, los canales que se van a disponer. Y acerca del costo, es lo mínimo, vamos a informar hoy mismo de cuánto va a costar, se va a transparentar el costo. Les adelanto que no son propósitos de lucro, algo que quiero agradecerles a las televisoras, porque lo que se les va a pagar es para los gastos de operación que tienen que llevar a cabo porque hay que cambiar estos canales y tienen que tener personal técnico que ayuden con ese propósito. Pero adelanto también que se trata de la cuota mínima, no es tarifa política, no es tarifa gubernamental, no es tarifa comercial, es, vamos a decir, se va a bautizar así, tarifa social, y hoy les informamos.

user: ¿En dónde nos van a informar, para estar pendientes?

assistant: Jesús Ramírez va a dar el informe. Y tenemos los fondos para financiar esto, que no es un gasto, es una inversión, y la educación es fundamental, entonces tenemos resueltos eso.

user: Presidente, también sobre materia educativa, padres de familia de ocho municipios en Guanajuato denunciaron que funcionarios federales los están obligando a entregar el dinero de la Escuela es Nuestra a contratistas a modo. Yo le quería preguntar si van a investigar estas denuncias y también si el secretario Moctezuma tiene conocimiento de estas denuncias.

assistant: Pues yo les diría a los padres de familia que no se dejen, que no lo permitan, que denuncien y que el dinero de la Escuela es Nuestra va a directo a madres y padres de la familia, a la sociedad de padres de familia para que en la asamblea de padres de familia decidan qué hacer con ese dinero y que no permitan que se las imponga nada. Eso es lo que puedo comentar. Porque el programa se creó precisamente para que no haya intermediarios, porque todo lo que era la construcción de aulas, el mantenimiento de escuelas pasaba por varias instancias y llegaba muy poco y a veces no llegaba nada. Ahora desde la Tesorería se envía el dinero, el único intermediario es un banco donde tienen que ir a buscar lo que les corresponde. Si es una escuela pequeña de hasta 50 alumnos, son 150 mil pesos; si es una escuela de 50 a 150 alumnos, son 200 mil pesos; si son más de 150 alumnos, son 500 mil pesos. Llega a la sociedad de padres de familia. Se está orientando, no es obligatorio, pero se orienta que el tesorero sea una mujer, porque las mujeres son más honradas que los hombres, y la mayoría de los tesoreros son mujeres. Ya son 50 mil escuelas que están recibiendo sus recursos de manera directa. Entonces, a estos padres de familia de Guanajuato decirles que no acepten ninguna imposición.

user: Presidente, y como última pregunta, aprovechando que tengo el micrófono, circuló en redes sociales ayer que tuvo un problema de salud usted. Quería saber… Digo, yo lo veo bien, pero ¿qué le puede decir a los mexicanos?

assistant: No, estoy bien, estoy bien, muy bien. Fui a cardiología, pero fue a un chequeo, es muy bueno el Instituto de Cardiología, y a una prueba de esfuerzo y estoy al 100.

user: ¿Va a trasparentar su estado de salud?, ¿no había prometido…?

assistant: Sí, también, pero salí muy bien, muy bien de la presión, me trataron muy bien ahí los médicos, que estoy entero, completo, bien y de buenas.

user: Gracias. Buenos días, presidente; buenos días a todos. Isabel González, de  Me gustaría que explicarán tanto usted como el secretario, ¿qué se acordó con el sindicato?, ¿qué se acordó con la coordinadora?, ¿cómo van a participar los docentes, los maestros en estos programas de televisión?, si serán ellos los que aparezcan en estos programas o elaboren los contenidos. ¿Cuál es el llamado para las escuelas privadas que pasan por una situación difícil también porque su matrícula se ha reducido?, ¿cuál es la sugerencia que se hace tanto a las escuelas privadas como a los padres de familia en términos de la colegiatura? Y saber cuántas horas en promedio a la semana, o si se tienen exactas, va a tener el educando frente al televisor. Esto hablando de preescolar, esto hablando también de la primaria, porque cuando inició esta Jornada Nacional de Sana Distancia en el caso de las escuelas privadas iniciaban a las 8:00 de la mañana, por ejemplo, en primaria, y terminaban a las 12:00 del día. ¿Cómo es el ejercicio en este programa educativo? Y al subsecretario Hugo López-Gatell, preguntarle ¿en qué línea de prelación o en qué número de urgencia estarían los maestros y los educandos, hablo del sistema básico, cuando esté la vacuna? Gracias.

assistant: Bueno, nada más decir que tenemos muy buenas relaciones, tanto con la CNTE como el SNTE. La verdad, las maestras, los maestros de México han actuado como siempre, de manera muy responsable, nos están ayudando mucho y son relaciones de colaboración, de apoyo mutuo. Eso es lo que puedo yo comentar y Esteban te contesta lo demás.

user: ¿Qué van a hacer los maestros exactamente?

assistant: Ahora sí, si les parece, firmamos. Y mañana, algunos de ustedes nos van a acompañar, mañana la reunión de seguridad va a ser en Tepic, en Nayarit; el miércoles la reunión de seguridad va a seguridad va a ser en Culiacán, Sinaloa; el jueves en Ciudad Obregón, Sonora; y el viernes en Los Cabos, Baja California Sur. Vamos a estar de gira toda la semana y están invitadas, invitados. Ahora sí vamos a firmar. ¿No será mejor acá? Es más amplio. ¿Les parece a ustedes acá? La mesa y además por la sana distancia. Adelante, Esteban, con la sana distancia. Uno y uno. A ver, Emilio, tú y yo al final.