user: Presidente, llevo tres meses sin preguntar.

assistant: Buenos días. ¡Ánimo! Es que, no sé, leí algo de que ya el ánimo no está tan fuerte, entonces hay que… ¡Ánimo! Vamos, como todos los miércoles, a escuchar a Elizabeth sobre 'Quién es quién en las mentiras de la semana'; y luego, se va a hacer una exposición sobre lo que ha avanzado en materia educativa. Vamos a ir informando poco a poco, hasta el día 1º de septiembre, que es el informe; pero en ese acto que se va a celebrar en el Zócalo, que es el último informe de gobierno, pues vamos a resumir bastante, no se puede hablar más de una hora. De modo que en estos días vamos a estar informando de todo lo que se ha realizado, y así ya el día 1º pues va a ser una síntesis de lo que ha hecho el gobierno. En el caso educativo es también resumen, son cuatro acciones que han sido fundamentales: Primero, apoyarnos para mejorar la educación en las maestras y en los maestros, respetarlos, lo que no se hizo antes, que se les maltrató y se les echó la culpa de que, si no se avanzaba en lo educativo, era porque ellos no asistían a dar clases; excusas, pretextos, cuando lo que buscaban era privatizar la educación, entonces tenían que desacreditarla. Empezaron primero, si ustedes se acuerdan, con lo de la excelencia educativa, la calidad de la enseñanza. Y sí, todos queremos que haya excelencia educativa, que haya calidad en la enseñanza, pero también cobertura, que todos podamos estudiar. Tiene que haber un equilibrio entre calidad de la enseñanza y cobertura, o lograr las dos cosas al mismo tiempo, pero a estos tecnócratas, neoliberales, neoporfiristas, lo que les importaba nada más era la supuesta excelencia, y a partir de la privatización de la educación. Por eso el rechazo de jóvenes, miles de jóvenes rechazados cuando querían ingresar a las universidades, con el pretexto, con la mentira de que no pasaban el examen de admisión, cuando no era cierto, no es no pasaran el examen de admisión, es que no había cupo, no había espacios, porque no se destinaba presupuesto a la educación pública, querían poner la educación al mercado como si fuese una mercancía para que la adquiriera el que tuviese para pagar colegiatura. Por eso crecieron tanto las escuelas privadas, sobre todo en el nivel superior, pero, como lo hemos visto, hasta cierto punto porque, ¿de dónde saca la mayoría de la gente, las familias de campesinos, de obreros, de integrantes de clases medias bajas, para pagar colegiaturas? Por muy poco que se cobre, no hay para pagar la educación. Yo no estoy en contra de la educación privada, lo he dicho muchas veces, el que tiene para pagar colegiatura está en su derecho, pero el Estado está obligado a garantizar la educación gratuita, de calidad, en todos los niveles escolares. La educación no es un privilegio, es un derecho de nuestro pueblo. Entonces, como querían llevar a cabo esa reforma, empezaron a desacreditar a los maestros, había campañas en contra del magisterio. Lo primero que hicimos fue: a ver, nuestras maestras, nuestros maestros merecen respeto, y hemos llevado muy buena relación con ellos; y también hemos mejorado la situación económica de los maestros, la cuestión salarial, las prestaciones. Lo segundo que se hizo fue cambiar los contenidos de los libros de texto, porque ya estamos viviendo una etapa nueva. Y a lo mejor ya no se acuerdan, pero al inicio del periodo neoliberal empezaron a cambiar los contenidos de los libros: quitaron el civismo, la ética, a la historia la redujeron a nada y la simplificaron Y ahora son nuevos textos, nuevos contenidos, educación científica de muy buen nivel en matemáticas, en física, en química, pero también una educación humanista, científica y humanista. Por eso hubo amparos contra los nuevos libros de texto, no les gustó a los conservadores. Afortunadamente, ya se entregaron los nuevos libros; elaborados, como nunca se había hecho, por no sólo pedagogos, por especialistas, sino también por las mismas maestras y maestros. Lo tercero, se va a hablar más aquí, tiene que ver con un programa que denominamos La Escuela es Nuestra, porque no había mantenimiento a las escuelas, se cobraba para el mantenimiento de las escuelas; lo tenían que hacer porque no había presupuesto para el mantenimiento de las escuelas. Y, además, cuando se dedicaba dinero para las escuelas, como los famosos bebederos para las escuelas o los pizarrones electrónicos, todo era pura transa, se robaban el dinero. Entonces, tomamos la decisión de entregar el presupuesto para el mantenimiento de las escuelas de manera directa a las sociedades de madres, de padres de familia y ellos en la asamblea deciden qué hacer con ese presupuesto. Y se va a informar de cómo vamos con La Escuela es Nuestra. Y, por último, se va a dar a conocer lo de las becas que se han otorgado, también, como nunca en la historia del país. Se han otorgado becas para estudiantes de familias pobres y se ha avanzado muchísimo. Quiero también aprovechar para decir que he contado con todo el apoyo de la maestra Leticia Ramírez como secretaria de Educación Pública, una mujer con experiencia, maestra, pero además con convicciones, con principios, honesta, trabajadora. Y ya estamos concluyendo y estamos considero, entregando muy buenas cuentas en materia educativa. Muy buenas relaciones con los maestros, con la CNTE, con el Sindicato de Trabajadores de la Educación. Agradecerles mucho a los dirigentes, porque han sido muy respetuosos. Y también reconocer el trabajo, la lucha de los integrantes de la CNTE, porque es una vanguardia que ha permitido defender la educación pública. En los momentos de más apogeo neoliberal, ellos dieron la cara y sufrieron mucho porque fueron reprimidos, pero gracias a esa lucha se salvó, se rescató la educación pública, que es importantísima para el desarrollo con justicia en nuestro país. Entonces, vamos Leti. Pero Elizabeth primero.