user: Buen día, presidente.  Alejandro Cabral, de Política y Rock & Roll Radio.  Como sabe, somos una radio comunitaria que pertenecemos a la Asociación Mundial de Radios Comunitarias, la Amarc México.  Me encargó en primer lugar Héctor Camero, que estuvo acá hace unos meses de Radio Tierra y Libertad, que le agradeciera personalmente por las gestiones que hizo el gobierno mexicano por un problema que tenían con sus concesiones cinco de nuestras radios. Bueno, voy al tema, precisamente es la educación. Cuando usted ingresó, presidente, dijo: ‘No quiero iniciar nada que no termine’, y dijo también: ‘Tenemos que empezar desde el día de hoy con la nueva escuela mexicana porque seis años no nos van a alcanzar’. Se nos atravesó la pandemia, dos años en donde la educación en todo el mundo, no en México, tuvo que voltear a ver hacia qué hacía para seguir haciendo algo, no lo que se debe de hacer, sino algo por lo menos para que los niños, las niñas, los jóvenes siguieran recibiendo instrucción. Hay niños que no asistieron en dos años, ni siquiera sus maestros los pudieron localizar, no se les pudo localizar, no se sabía si estaban inscritos en otra escuela o no, pero como seguían inscritos se les aprobó con seis dos años seguidos, después se graduaron estos muchachitos de primaria y de secundaria, entraron, por ejemplo, a la pandemia y hoy van a ingresar a la prepa con conocimientos muy básicos. Tenemos un reto por delante, y además está la Nueva Escuela Mexicana. La pregunta es: ¿le van alcanzar estos dos años que le quedan a usted y a la nueva secretaria para aventarse la Nueva Escuela Mexicana?, que es todo un reto y que, la verdad, yo deseo de todo corazón que le vaya muy bien, porque yo soy de los que creo que si un problema hay un México se soluciona con la educación, y en segundo lugar con educación y en tercer lugar con educación. Y de paso, hablando del tema de educación, dos datos de la complejidad, porque usted dice que trabaja mucho, que trabaja muchísimas horas, y sabemos que Leti también, y nos da mucho gusto esto, pero en el camino no todos trabajan mucho. Sabemos que los profes, las profes trabajan mucho, pero ¿trabajaran igual los directivos, trabajará igual el jefe de zona, trabajará igual…? Tantos intermediarios que hay entre Leticia y una maestra que está queriendo echar andar la educación en su aula, no sólo depende ustedes. Son dos años. Y le paso unos datos de educación que tenemos, que a mí me sorprenden mucho. Cuando usted dijo que nadie cobre por encima del presidente hubo algunos que se quedaron, que pertenecen a organismos autónomos.  Hace poco Raúl Rodríguez, un investigador de la Universidad de Sonora, entrevista para nuestro medio, para nuestro noticiero, nos hizo saber los avances de una investigación, avances apenas, porque no ha podido encontrar los datos por Transparencia, en donde hay en Sonora más de 20 trabajadores universitarios que ganan más que el presidente, rectores, vicerrectores, no así el 70 por ciento de los profes universitarios, que ganan menos de nueve mil pesos. Y hay un caso sorprendente en el Itson, el Instituto Tecnológico de Sonora, que no es el recto, el rector gana como 200 mil pesos, poquito más de… como una vez y media lo que gana usted, pero hay un empleado que gana más de 400 mil pesos mensuales, según esta investigación. Es apenas el inicio, está investigando a todas las universidades del país, esto nada más era de Sonora. Y, por otro lado, para ver la complejidad de lo que es el tema educativo en todas sus aristas, hace poco nos llegó una denuncia también a nuestra radio de que los muchachitos de prepa que están cobrando su beca ‘Benito Juárez’, me parece que se llama, lo están haciendo por medio del Banco Azteca. Este banco no les da tarjeta a los menores de edad, sino que les da el dinero en efectivo, lo cual está bien, pero si resulta que la cuenta tiene múltiples, o más bien el apoyo de la beca tiene múltiples menores a 50 pesos; como el banco nada más da en múltiples de 100 y de 50, el Banco Azteca se queda con un ‘caidito’ ahí. Entre muchos estudiantes de prepa, imagínense cuánto suma esto. Urge que a estos, que espero que este ahorro que tiene le sirva para pagar una parte de los impuestos que debe este señor, que es dueño de una de las empresas más grandes del país y una de las deudas más grandes con Hacienda del país también.

assistant: Bueno, mire, nosotros desde el principio decidimos aplicar el criterio de poco, pero mejor. Ya lo he explicado, el gobierno tenía mil programas, había una gran dispersión de recursos, porque también era una forma de dar trabajo a los allegados, a los cercanos a los gobernantes o a los militantes del partido del gobernante o de los gobernantes, y había programas para todo, y desde luego cada programa con una estructura, con un aparato administrativo, un director, subdirectores, jefes de departamento, asesores, oficinas, viáticos, viajes, ayudantes, claro, vehículos. Se hablaba, por ejemplo, de apoyo a personas con discapacidad o el instituto de apoyo a personas con discapacidad y recibían muy poco, y todo se quedaba en el aparato, a las personas con discapacidad o con capacidades diferentes no les llegaba nada. El instituto para atender a los adultos mayores, lo mismo, aparato, especialistas.  El instituto para evitar la discriminación, igual aparato; el Instituto para atender a los niños, el instituto para recoger el agua el de lluvia, el instituto para sembrar en las azoteas, el instituto para apoyar a las pymes, para todo. Bueno, el instituto para la… ¿Cómo se llama el Ifetel?, las telecomunicaciones; el instituto para evitar los monopolios…