user: Jinetear le dicen también.

assistant: Sí. Entonces, ahí aprovechan. Pero, por ejemplo, en el caso de La Escuela es Nuestra, ¿qué pasaba al inicio?, tardaban, ya estaba su dinero y la sociedad de padres de familia no lo recogía, y yo preguntaba: ¿y por qué?, y eran dos razones: Una, porque se tardaban, porque en las comunidades también tienen sus tiempos, su manera de ser, y muy legítima, porque cada quien actúa de acuerdo a ciertas circunstancias. Aquí en la ciudad se camina más rápido, el campo más tranquilo, un poco más tranquilo. Por eso, yo cuando termine, que me voy a jubilar, me voy para el campo y a nivel del mar, porque vivir en el nivel del mar es mejor para los hipertensos, que vivir en la altura. Bueno, entonces, ¿por qué se tardaban?, porque hacen su asamblea, todo es así, se consulta, es democrático, se hace la asamblea, y además no va uno, no va dos, quieren que vaya toda la directiva, y consiguen quién los va a llevar al banco a conseguir el dinero. Entonces, eso lleva tiempo. Pero la otra razón que es muy importante por la que no iban de inmediato a cobrar era porque no creían que fuese cierto. Entonces, no. ‘Si no nos han dado nada, ¿cómo ahora que nos dicen de que vaya al banco que ahí está ya el dinero?’ Y eso me da mucho orgullo, porque siempre he dicho que hay gobierno que dan y hay gobiernos que quitan, y el gobierno nuestro da o, mejor dicho, le regresa al pueblo lo que es del pueblo. Pero, ya para terminar, te digo que lo que hacemos es sin intermediación, que le llegue al pueblo todo de manera directa y también es por consejo popular. Me decían en la campaña: ‘Vamos a ganar, pero lo que nos van a mandar procure que no nos lo manden a través de las dependencias o de las instituciones, que nos llegue directo’, esa opinión. En el caso de educación sí son muchos programas, pero hay cuatro que son fundamentales y que se van a consolidar: Uno, las maestras y los maestros, tener con las maestras y los maestros una atención especial, respetarlos, no ningunearlos, no ofenderlos, porque sin la maestra, sin el maestro no hay educación. Por eso era un absurdo lo de la llamada reforma educativa, quererla imponer. ¿Quién transmite el conocimiento en el aula? La maestra, el maestro. ¿Cómo iba a funcionar la supuesta reforma sin la participación de la maestra o del maestro? Porque, la verdad, no era que quisieran mejorar la educación, era un asunto ideológico y también económico la privatización de la educación. Entonces, eso es lo primero, eso ya se está logrando y eso lo vamos a dejar bien consolidado.  Y el nombramiento de Leti va en ese sentido porque, imagínense, cómo, a diferencia de Curzio, ve el nombramiento de Leti una maestra, una maestra de aula. Dice: ‘Es mi compañera, ella sí sabe lo que nosotros diario atendemos, cómo tratamos con los niños, con las niñas, porque tiene la experiencia’.  Bueno, eso sí se va a lograr. Lo segundo, las becas, ya están, ya es nada más procurar que no falten, irlas incrementando en la medida de nuestras posibilidades económicas, y que lleguen de manera directa y que lleguen completas, que lleguen completos los recursos. Tercero, los contenidos educativos, ya los tenemos. Se hizo un buen trabajo, una convocatoria amplia a maestras, a maestros, a pedagogos y ya tenemos los nuevos contenidos de los libros de texto, que eso es muy importante, porque lo que se va a enseñar tiene que ver con la nueva realidad, es conocimiento científico, y al mismo tiempo humanista, eso es ya una realidad. Ya se trabajó, ya se tienen los contenidos, ya es nada más que aparezcan en los nuevos libros de texto, que son millones los que se elaboran, lo libros de texto gratuito. Y lo otro, La Escuela es Nuestra, también es de ir aumentando, ya llevamos más del 50 por ciento de las escuelas del país con presupuesto y vamos a seguir ampliando. Entonces, esos cuatro programas, que son básicos, ya están. Claro, la educación significa muchísimas otras cosas, muchas cosas, pero eso es prioritario. Entonces, vamos a seguir adelante. Y acerca de los sueldos, antes de que termine el gobierno yo voy a enviar otra iniciativa de ley con ese propósito, no vamos a dejar de insistir en eso para que no haya esos abusos. Yo de lo que estoy absolutamente seguro, absolutamente seguro y además lo planteo como algo a investigar, como un tema de investigación, es de que en el tiempo que llevamos, aun con la pandemia y con la crisis económica, hay en estos cuatro años menos desigualdad. Y no ha habido crecimiento económico; sin embargo, como es mejor la distribución de la riqueza y en especial la distribución del ingreso y le llega a los de abajo, se ha reducido la brecha de los de arriba con los de abajo, eso ya lo puedo probar.  Y en el tiempo que falta vamos a seguir avanzando. Hace poco vi una encuesta de ingresos en hogares y, a pesar de la pandemia, los más pobres no perdieron ingresos. Hubo una pérdida de ingresos en general, pero los más pobres no. No quiere decir que hayan aumentado mucho sus ingresos, pero no perdieron y aumentaron poco. ¿A qué se debe? Aumento al salario, reparto de utilidades, programas de Bienestar y remesas, el apoyo de nuestros paisanos a sus familiares.