user: Muy importante esto que menciona, presidente, de que hubo una mentira, una maquinación, porque eso también lo demuestra el tercer informe del GIEI, de este grupo interdisciplinario, porque al final dice que las instituciones de los tres niveles de gobierno, pero sobre todo las federales, intentaron crear esta verdad histórica que ya se demostró que es una mentira. Sobre el tema de los normalistas rurales también, presidente, preguntarle si podría o si ustedes han evaluado la posibilidad de que se federalice ya todo este sistema de educación de las escuelas normales rurales, son 17 normales y cada año, cada ciclo escolar los estudiantes tienen que movilizarse para exigir lo más básico. Estas movilizaciones que hacen, bueno, en este caso era la protesta del 2 de octubre, pero generalmente son por presupuesto, porque se garantice que la matrícula sea exactamente la misma o que se aumenten un poco los lugares para que otros hijos de campesinos o de obreros entren a estas escuelas, y el problema es que como no está federalizado el sistema, los estados no entregan completo el presupuesto, no tienen garantizado ni siquiera su derecho a comedor. Yo sé que aquí usted había dicho que era probable que les dieran el apoyo directo, pero más que el apoyo directo, presidente, lo que se requeriría es que ya se federalice este sistema. Y también si se pudiera que estos egresados de las normales rurales entren como en un programa de alfabetización de los mexicanos. Ya habíamos hablado también aquí en su conferencia de la importancia de que estos más de tres millones de mexicanos que no tienen edad escolar, sino que ya son adultos que no aprendieron y además de los niños que no van a la escuela, se les alfabetice, que sea como un emblema de su gobierno, que al fin se vea a estas personas y se les dé atención. Si se pudiera garantizar que estos normalistas rurales, que son los que van a los pueblos, a las comunidades más alejadas que tienen este compromiso social, y que eso no se encuentra en cualquier maestro o maestra, que se utilicen para una gran campaña de alfabetización nacional.

assistant: Sí, no lo descartamos, y sí es importante ir federalizando la educación y la salud, porque se abandonó la salud y la educación pública. Las normales las querían eliminar y ahí está el caso de El Mexe de Hidalgo, lo cerraron y se está abriendo por parte de nosotros, nos ha costado trabajo, porque hay grupos que no quieren, parece mentira, pero hay clasismo, no les gusta nada que signifique apoyar al pueblo y la educación pública les molesta. Y yo estoy muy consciente que las escuelas rurales son opciones para hijos de familias de campesinos pobres, es como Chapingo; sino fuese por Chapingo, muchos hijos de campesinos no podrían estudiar, y estudian en Chapingo porque se les da beca, porque tienen alimentación. Entonces, vamos a seguir apoyando a las escuelas rurales y se logró, nada más que hace falta convertirlo en realidad, que los sueños, nuestros ideales, se conviertan en realidad, porque hay muchas resistencias. Se acordó de que los egresados de las normales tengan preferencia en la contratación de maestros, que el que sale de una normal salga con su base, pero en la misma SEP tengo resistencias, porque es que caló hondo el pensamiento neoliberal o neoporfirista, fueron 36 años, y estoy batalla, batalla y batalla con eso. Claro que vamos avanzando y como somos perseverantes, tercos, pues al final vamos a terminar de cumplir con todos nuestros compromisos, pero sí es de todos los días. Y en lo que me propones para lo de la alfabetización, no lo descartamos, pero ya no puedo también estarme comprometiendo a cosas que no voy a poder terminar. En el caso de educación, y en todo, he buscado priorizar, la estrategia es poco, pero mejor. Antes había 500, mil programas, supuestamente para ayudar a la gente; eran muy pocos los recursos y se quedaban los recursos en los aparatos administrativos, burocráticos, porque había un director del fideicomiso o del organismo autónomo, directores de área, asesores, oficinas, viáticos; y si era para ayudar al adulto mayor ahí se quedaba todo, no le llegaba nada al adulto mayor. Si era para ayudar a niñas, niños con discapacidad, se creaba el instituto de niñas, niños para la discapacidad, pero se quedaba todo el dinero, porque incluso hasta viajaban a ver experiencias en otras partes del mundo y no le llegaba nada de apoyo. Entonces, por eso decidimos, vamos a que no haya estos institutos y se entrega una tarjeta a los adultos mayores, y ya son 10 millones 500 mil, todos los adultos mayores que reciben la pensión. Claro, estamos hablando de 250 mil millones de pesos, pero es un solo programa, pero es a todos. ¿Y qué nos cuesta operarlo? Nada, prácticamente, porque es directo. Entonces, pocas cosas, pero mejores. Entonces, en el caso de la salud, a ver, que la atención médica y los medicamentos sean gratuitos y los estudios, ese es el propósito. Entonces, tenemos que arreglar centros de salud, hospitales, que estén equipados. Algo importantísimo, que haya médicos y especialistas, que ese es un problema estructural, de fondo, porque estos neoliberales, con el absurdo de privatizar la educación, dejaron de dar oportunidades a los que querían estudiar medicina y los rechazaban, y ahora el país no tiene médicos, ni tiene los especialistas que necesita. Entonces, estamos batallando con eso. Y claro que estamos —ahora sí— abriendo escuelas de medicina, de enfermería; mandando a capacitarse, a especializarse al extranjero;hemos incrementado la capacidad de formación de médicos especialistas al doble, pero de todas maneras empezamos ya con Nayarit. Ahí el doctor Navarro decidió que se federalizara, siendo él médico y trabajando en el sector Salud y con experiencia, y siendo gobernador dio el ejemplo, queremos que se federalice, aquí ya hicimos un inventario y ya sabemos cuántos centros de salud, cuántos hospitales, a mejorar los centros de salud, a equiparlos, a que no falten los médicos, ya sabemos cuántos faltan, que no falten los medicamentos, imagínense cuánto luchamos para quitarle el control de la venta de los medicamentos a los corruptos, cuánto luchamos. Bueno, pues Latinus es eso, Loret de Mola, parte es beneficiario del sistema de corrupción de la venta de los medicamentos que existía. Y regularizar la situación de los trabajadores, pero es federalizar. Bueno, ese es el objetivo, que el año próximo ya tengamos un sistema de salud de calidad, donde no falten los médicos, que no sólo haya médicos de lunes a viernes, porque también la gente se enferma los fines de semana, y que estén los turnos de la noche. Todo eso lo estamos contemplando. Y mi compromiso es dejar el sistema de salud pública completamente consolidado. Entonces, es un objetivo. En el caso de salud son cuatro objetivos, perdón, de educación, cuatro, por lo que planteas de la alfabetización. Uno. Los maestros, ya no condenar a los maestros como se hizo, respetar a los maestros y ayudarlos, apoyarlos. Estoy haciendo un análisis sobre lo que ganan los maestros, porque ahora que ha incrementado el salario ya un trabajador promedio del Seguro Social, inscrito en el Seguro Social, de los 21 millones de trabajadores que están inscritos en el Seguro Social, el promedio son 14 mil 300 pesos al mes, y en una primera aproximación, un primer análisis, el maestro trae en promedio 12 mil 500, o sea, el promedio de un trabajador inscrito al Seguro es 14 mil 300 y el del maestro 12 mil 500. Entonces, eso lo tenemos que resolver, lo tenemos que atender, maestros. Lo segundo. Las escuelas, las instalaciones, estamos ya trabajando ya en 67 mil escuelas que se les están entregando sus presupuestos de manera directa a las sociedades de padres, de madres de familia. Ahora se va a ampliar, porque lo de la escuela de tiempo completo se va a entregar directo a la sociedad de madres y padres de familia, porque no llegaba. Yo les ponía el ejemplo de que me estaban pidiendo el presupuesto del 2020 cuando las escuelas estaban cerradas, y se supone que el presupuesto era para ayudar al maestro que trabajaba más tiempo y para la alimentación de los niños, si la escuela está cerrada por la pandemia querían el presupuesto. Entonces, vamos a ayudar entregando el presupuesto de manera directa a la sociedad de padres y madres de familia para que realmente ellos decidan qué hacer con el dinero sin intermediación. Además, eran en total 20 mil escuelas de tiempo completo de 180 mil que hay y las 20 mil no necesariamente estaban en las zonas más pobres, ni en el medio rural. Entonces, estamos revisando. Bueno. Segundo. Escuelas. Tercero. Contenidos de los libros. Esto no les gusta tampoco a los conservadores, porque quisieran que se siguiera enseñando ¿no? a partir de la concepción neoliberal, formando a educandos con el criterio individualista, sin el civismo, sin la historia, sin la ética, todo lo que habían hecho. Entonces, van a cambiar los contenidos, ya están cambiando, de los libros, eso es un trabajo especial. En la época de Zedillo, creo, Aguilar Camín y otros participaron en la elaboración de los contenidos y hasta cuestionaron a personajes de la historia, al Pípila que nadie podía cargar una losa de esas dimensiones, llegaron a decir que Siete Leguas no era caballo, sino yegua, nada más que el corrido es el corrido, ya lo dirá el corrido, pero, bueno, no sólo eso, los del periódico El País, la empresa hacía los libros, la empresa española Prisa, todo era negocio.  Entonces, recapitulando es: maestros, escuela, libros. Cuatro. Becas, como nunca, para que todos tengan posibilidad de estudiar, y si podemos lo de la alfabetización, aun cuando ya se está trabajando en las comunidades más apartadas y hay programas de alfabetización, ya tenemos un programa especial para pequeñas comunidades, pero tomo en cuenta lo que estás planteando.