system: Conferencia de prensa del presidente Andrés Manuel López Obrador, del 3 de agosto del 2020

assistant: Buenos días. El día de hoy vamos a tratar, como siempre, el tema de los precios de los combustibles, el Quién es Quién en los precios de los combustibles, a cargo de Ricardo Sheffield; vamos también a informar sobre el avance en la construcción del aeropuerto ‘Felipe Ángeles’ y vamos a informar del avance en la construcción de la refinería de Dos Bocas. Como tema especial se va a informar sobre el regreso a clases. Esta es una información muy importante para todos los mexicanos, madres, padres de familia, también para estudiantes. Se va a explicar cuándo se regresa a clases, mediante qué modalidad; todo esto, por la situación de emergencia que estamos viviendo, que estamos padeciendo debido a la pandemia. Va a informar el secretario de Educación Pública, Esteban Moctezuma. Nos acompañan los representantes de cuatro televisoras: de  De modo que iniciamos esta información de la mañana de este lunes con Ricardo Sheffield en el tema de Quién es Quién en los precios de los combustibles.

other: Muchas gracias, señor presidente. Muy buenos días. Muy buenos días a todas y a todos ustedes. La gasolina regular, el precio más alto con el margen más alto lo encontramos en una de G500 de Pinotepa Nacional, 20 pesos con 81 centavos por litro, un margen de tres pesos 36 centavos. Aunque es una buena marca en general, lo veremos en los promedios, esta gasolinera en particular lleva tiempo abusando de los consumidores con esos precios y lo podemos ver si lo comparamos con Eagle Gas, en Culiacán, Sinaloa, con un precio al público de 17 pesos 81 centavos, un margen de 17 centavos, en lugar de más de tres pesos. Para la gasolina Premium, la franquicia Pemex, de Alicia Lizeth Bremont, en Coatzacoalcos, Veracruz, tiene el precio al público a 21 pesos 14 centavos por litro con un margen nada más la angelita de cuatro pesos 44 centavos; comparado con combustibles BP en Atlixco, Puebla, 16 pesos 39 centavos por litro, un margen de 18 centavos. El diésel, el más alto, otra vez esta gasolinera abusiva de Pinotepa Nacional, con 21 pesos 68 centavos por litro precio al público, tres pesos 47 centavos de margen; y Black Good, en Chihuahua, Chihuahua, con un precio al público para el diésel de 17.99 y un margen de 17 centavos es el precio más bajo con el margen más bajo. Si lo vemos por marcas, Total, G500 y Orsan son las que dan en promedio más bajo en el país y Arco, Redco y Chevron los que dan más alto en el país en promedio. Haciendo un corte el 31 de julio, la mezcla mexicana de petróleo 36 dólares 90 centavos, el promedio del diésel 19.81, el promedio de la Premium 19.35 y el promedio de la regular 18 pesos con 95 centavos. Una semana álgida en el tema de verificaciones, tuvimos pocas denuncias, 186, 162 visitas y verificaciones para atender estas denuncias, una gasolinera se negó a ser verificada, que es una gasolinera, para que no vayan, Servicios Pichardo, en San Luis de la Paz, Guanajuato, en el kilómetro 23 de carretera Dolores, Hidalgo, y una que no se dejó colocar los sellos, o sea, que tienen problemas en sus bombas, que es gasolinera Coatmol, en Almoloya de Juárez, Estado de México. Tuvimos colocación de sellos en esta semana con el apoyo de la Guardia Nacional en los estados de Jalisco, Morelos, Tamaulipas, Veracruz y Yucatán de gasolineras que no se habían dejado colocar los sellos, que ya se hicieron acreedores a una multa de 800 mil pesos, aparte de las sanciones correspondientes por las faltas propias con las que colocaron los sellos. También en apoyo de la CRE, de la ASEA, y la misma Guardia Nacional, tuvimos operativos para verificar las que no se dejaron verificar en San Luis Potosí, Estado de México, Hidalgo, Jalisco, Morelos, Querétaro y Coahuila e incluso todos encontramos algún tipo de irregularidad. Varios que han cambiado de franquicia Pemex sin dar aviso a la CRE y que en consecuencia están en una irregularidad muy grave, sobre todo en el Estado de México. Si vemos la app, que no toma en cuenta el margen, el precio más bajo para la regular 16.99 la Mobil, en gasolinera Mobil y 17.29 G500; para las más caras, franquicia Pemex, 21.45 en Talpa de Allende, Jalisco, y 20.95 en Culiacán, Sinaloa de la marcha Chevron. Las más baratas de la Premium, 17 pesos con nueve centavos, franquicia Pemex en Coatzacoalcos, Veracruz, y 17.29 franquicia Pemex en La Unión de Montes de Oca, en el estado de Guerrero; las más caras, franquicia Pemex en Guasave, Sinaloa, 22.54 y 21.89 la Shell aquí en la Ciudad de México. Para el diésel, la más cara franquicia Pemex en Sinaloa 22.89 y Dynami 16.20 en Saltillo, Coahuila la más económica. Seguimos también haciendo la revisión de los servicios sanitarios. Se vemos el gas LP para tanque estacionario Gas Menguc 12 pesos con 15 centavos por litro, en Los Cabos Baja California con margen de 2.28, la más cara es la más económica y Hiper Gas en Apodaca, Nuevo León, con un precio al público de ocho pesos 15 centavos por litro, un margen de un peso 89 centavos. Para cilindros de gas 22.30 por kilo en Nuevo Ideal, Durango de Regio Gas Lerdo, con un margen de seis pesos; mientras que Gas Imperial del Bajío en León, Guanajuato, es el más económico con 17 pesos 41 centavos por kilo, un margen de cuatro pesos 63 centavos. Estabilidad en los precios del gas y realizamos varias verificaciones, dos no se dejaron verificar, tres de 53 resultaron con infracciones realmente bajo y encontramos en la zona centro del país todos los cilindros en buenos estado y seguros para los consumidores. Gracias.

assistant: Vamos a ver el avance en el aeropuerto y en la refinería.

other: magro banco

assistant: Muy bien, vamos al regreso a clases, el secretario de Educación.

other: Con su permiso, señor presidente. El 24 de agosto iniciará el ciclo escolar 2020-2021. Comenzará a distancia por no existir las condiciones para hacerlo de manera presencial. La pandemia representa uno de los mayores desafíos de nuestros tiempos que exige de todos nosotros esfuerzos y actitudes extraordinarias. Todos deseamos volver a las aulas en compañía de nuestras amistades, maestras y maestros que extrañamos; sin embargo, el riesgo para la salud y la vida sigue siendo alto. La realidad nos obliga a tener paciencia y prudencia; de lo contrario, nos puede suceder como a Israel, Corea del Sur, Reino Unido, Francia, por citar algunos ejemplos, que abrieron sus escuelas y tuvieron que volver a cerrar. En México, las clases presenciales sólo se darán con semáforo verde, esta es una decisión de las autoridades de salud en favor del bienestar de todos nosotros. Conforme los estados vayan transitando al semáforo verde podrán gradualmente iniciar clases presenciales, siguiendo los protocolos de las autoridades correspondientes y las nuevas intervenciones que ya hemos comunicado. Estamos obligados a buscar alternativas, a imaginar y diseñar respuestas para que las niñas, niños, adolescentes y jóvenes sigan teniendo acceso a la educación. Estamos convencidos de que, a pesar de la adversidad, sí es posible, con nuestras maestras y maestros, y en equipo con las familias, avanzar en los aprendizajes de nuestros alumnos. Esto no significa reemplazar la escuela, las maestras y los maestros son insustituibles. En los últimos meses el magisterio y la Secretaría de Educación Pública nos hemos preparado para dar certeza a las familias mexicanas, no obstante la incertidumbre mundial. Los docentes voluntariamente aprovecharon el tiempo en seguir el aprendizaje de sus alumnos y también en capacitarse: un millón de maestras y maestros se inscribieron responsablemente en los cursos de herramientas digitales y 15 millones de alumnos tuvieron por primera vez su cuenta de correo electrónico. Hoy, el presidente López Obrador encabeza la firma de un acuerdo de concertación con cuatro televisoras nacionales,  Pero no todo será igual, no vamos a estar completos, más de 45 mil padres, madres, hermanas, hermanos, esposos, parejas, amigos, abuelos, abuelas, maestras y maestros han sido víctimas del virus y se nos adelantaron. No son cifras, atrás de cada fallecimiento hay una historia de amor y desamor, de realizaciones y frustraciones, de risas y llantos, de valentía y miedos. ¿Por qué unos sobreviven la pandemia y otros no? En la mayoría de los casos, según nos ha informado la Secretaría de Salud, porque el virus, nuestro verdadero enemigo, SARS-CoV-2 se aprovecha de organismos enfermos de otras cosas o de personas en riesgo por la edad. ¿Y eso se puede prevenir? Sí, en el corto plazo, cuidando de nuestros mayores y evitando que la niñez y juventud sean portadores del contagio; por eso no podemos abrir las escuelas, pero debemos hacer un esfuerzo por mantener su aprendizaje pese al distanciamiento de los inmuebles escolares, porque la escuela real es el vínculo entre maestra, maestro y alumnos y eso lo mantendremos. Ese vínculo es más fuerte incluso que el propio salón de clases. En el mediano y largo plazo nos vamos a defender de la pandemia fortaleciendo nuestro sistema inmune con una sana nutrición, con ejercicio, higiene personal y limpieza al entorno, para lo cual incorporaremos, por instrucciones del presidente Andrés Manuel López Obrador, la asignatura Vida Saludable. Según la Secretaría de Salud, se está abriendo gradualmente la economía gracias a que el sector educativo está trabajando a distancia, que 40 millones de personas se queden en casa permite que la pandemia sea manejable hospitalariamente. La educación a distancia por televisión tiene una base pedagógica sólida y equitativa. Los libros de texto gratuitos, éstos estarán en los estados para su distribución, las y los alumnos podrán seguir los planes y programas, así como los aprendizajes esperados con la ayuda de sus libros de texto. Corresponderá a las autoridades educativas de las entidades federativas, con el apoyo del gobierno federal, coordinados con el magisterio, padres y madres de familia, y nuestras Fuerzas Armadas hacerlos llegar a nuestras niñas y niños. El Acuerdo por la Educación nos incluye a todos. Reconocemos también el esfuerzo y coordinación que han mostrado las y los gobernadores, las y los secretarios de Educación de los estados, para marchar como un solo sector educativo nacional, así como a las escuelas y universidades particulares que trabajan por la educación de México con solidaridad y compromiso, vamos a apoyarlas y a marchar hombro con hombro. Las instituciones de educación superior autónomas por ley decidirán de manera independiente el tiempo y la forma en que podrán iniciar sus actividades administrativas, docentes de investigación y culturales, siempre y cuando cumplan con los protocolos sanitarios. Gracias, maestras y maestros, por su empeño y compromiso. El presidente los apoya y seguirán percibiendo sueldo y prestaciones completos porque han tenido la disposición, la inteligencia y la flexibilidad para que se ejerza en México el derecho a la educación pública. Gracias, madres y padres de familia, por apoyar el aprendizaje de sus hijas e hijos, y ser corresponsables con su educación. Sabemos de sus sacrificios. En cada hogar hay heroínas y héroes que han sacado lo mejor de sí por lo mejor de México, nuestros niños. Gracias por su paciencia y comprensión. Nuestro reconocimiento a las niñas, niños y jóvenes mexicanos que están creciendo con madurez y autodisciplina, ahí están esforzándose, buscando entender el mundo que les tocó vivir, pero seguros de que están en un país con un gobierno y con una familia que los quiere, los protege y los respalda. Repito, quisiéramos volver a clases presenciales, pero no es posible ni prudente. Gracias a las televisoras aquí presentes por sumarse a un esfuerzo nacional por el aprendizaje en favor de las y los niños. Veamos que con la firma de este acuerdo de concertación no solo está cambiando la educación, también está cambiando la televisión. Hoy se alejará aquella crítica que decía que la televisión compite en la tarde con lo que la escuela construye en la mañana. Hoy vemos cómo la televisión va a permitir que nuestras niñas y niños sigan aprendiendo. Nace una televisión aliada de la educación. Volveremos a utilizar la radio para la transmisión de los contenidos educativos en comunidades indígenas. Para ello, contamos con el concurso del  Todo esto no sería posible sin el compromiso que tiene nuestro presidente Andrés Manuel López Obrador con la educación, con nuestras niñas y niños y con los jóvenes a los que atiende como nunca antes. El esfuerzo es enorme, del tamaño de nuestras alianzas. Se producirán y transmitirán más de cuatro mil 550 programas de televisión y 640 de radio en 20 lenguas indígenas, acordes con los planes y programas de estudio, de educación inicial, preescolar, primaria, secundaria y bachillerato. Todas las transmisiones contarán con lenguaje de señas mexicano y los libros de texto gratuito se imprimirán en Braille y Macrotipo, de 8:00 de la mañana a 7:00 de la noche los estudiantes podrían seguir sus clases a distancia en su televisor. El 24 de agosto es el inicio formal de ciclo 20-21. No son transmisiones de entretenimiento, tendrán validez oficial, las clases tendrán valor curricular y los estudiantes serán evaluados sobre sus contenidos en su momento. Los canales de televisión serán nuevos canales multiplexados, todas las explicaciones para captar la señal, saber los horarios y los canales se darán diariamente. A partir de hoy, a las 17:00 horas hasta el 23 de agosto estaré informando y atendiendo dudas sobre el regreso a clases de toda la ciudadanía, por instrucciones del C. Presidente, en los canales 11 y 14 de televisión abierta. Para enviar sus dudas hemos dispuesto los siguientes medios: el portal de la SEP, sep.gob.mx, en donde estará toda la información permanentemente; teléfonos, Educatel, que aparecen ahí en su pantalla: 800 288 66 88 y 800 734 73 76; y el correo electrónico buzon.escolar@nube.sep.gob.mx. Quiero anunciar que la Secretaría de Salud emitirá un decreto para considerar como actividades esenciales a las empresas y negocios orientados a satisfacer la demanda de bienes y servicios para el regreso a clases, como papelerías, editoriales y librerías. Amigas y amigos: Estoy cierto, y esto es motivo de orgullo, que hay una educación pública antes y otra después de la pandemia. El compromiso desplegado por niñas, niños, jóvenes, madres y padres de familia, autoridades educativas y docentes no sólo representa un esfuerzo por el conocimiento y el desarrollo mental de México, también representa el sentimiento y la emoción de la nación. Hoy México está unido por la educación, hoy el país entero siente de corazón gratitud por sus maestras y maestros. El 1º de julio de 2018 usted, presidente Andrés Manuel López Obrador, dijo: ‘Es tiempo de reconciliación’, qué mejor momento que la adversidad de un extraño enemigo como el COVID-19 para reconciliarnos por la educación. Muchas gracias. A continuación, harán uso de la palabra, en este orden: el señor Emilio Azcárraga Jean, presidente ejecutivo del Consejo de Administración de  Es cuanto, señor presidente.

other: Señor presidente. Es un honor estar aquí con todos ustedes, invitados y compañeros de la prensa. El acuerdo que hoy se está anunciando entre la televisión pública y la televisión privada para llevar la educación a más de 30 millones de niños y jóvenes es único en el mundo. Significa que gracias en muy poco tiempo miles de horas de contenido y sobre todo montar en tres semanas toda la infraestructura que se requiere es muy importante, también es un ejemplo que trabajando industria privada y gobierno se pueden lograr muchísimos retos y alcanzar las metas. De hoy al 24 de agosto los técnicos de la televisión mexicana harán un gran esfuerzo para que cientos de canales estén disponibles al inicio del ciclo escolar. Quiero aprovechar este importante espacio para reconocer el gran trabajo que han venido haciendo miles de colaboradores de la radio y la televisión mexicana. Desde que inició la pandemia en nuestro país, se declaró a la televisión como una actividad esencial. Técnicos, reporteros, comunicadores, productores, microfonistas, escritores, editores, guionistas, todos, todos ellos han continuado con sus labores sin resguardarse para brindar información y entretenimiento a millones de mexicanos. Quiero y creo justo reconocer esta enorme labor que se ha hecho. La radiodifusión es un servicio público que nos llena de orgullo poder servir con información, entretenimiento y ahora educación a todas nuestras audiencias. Sabemos que miles de niños y jóvenes van a extrañar la educación presencial, la atención de sus maestros y el tiempo con todos sus compañeros, no son las condiciones en las que esperábamos regresar a clases, pero se debe de continuar, la vida sigue. Por ello, este gran esfuerzo que hará la televisión pública y privada en México es tan importante. Hablando de esfuerzos, de la manera más humilde también quiero también reconocer la labor de muchos trabajos esenciales que han permitido que nuestras vidas continúen de cierta manera con cierta normalidad, desde el personal de salud, bomberos, soldados, policías, marinos, servicios de limpieza y técnicos de telecomunicaciones, entre otros. Cuando todo esto acabe, pues seguramente acabará, deberemos agradecer este enorme esfuerzo que mucha gente ha hecho por nosotros y sentar las bases para tener un mejor país. Por eso estamos todos juntos con este gran esfuerzo, esperando que llegue el 24 de agosto a las 7:00 de la mañana a esta cita que no se puede fallar. Muchas gracias.

other: Buenos días. Gracias, señor presidente, por invitarnos a sumar esfuerzos en este gran proyecto. Estamos cumpliendo 27 años en TV Azteca y hoy celebramos de una manera muy orgullosa poder formar parte de este gran proyecto. La televisión abierta está aquí porque es parte de la vida de millones de mexicanos y ellos hoy cuentan con nosotros. Como sociedad, la educación es el regalo más valioso que le podemos entregar a millones de niños, de niñas y de jóvenes mexicanos. En  Apostamos por la educación como piedra angular para que futuras generaciones puedan forjar su propio destino. La libertad, la ciudadanía, se construyen desde la infancia y es por eso que en Grupo Salinas siempre impulsamos entornos para que estos valores se fomenten entre los pequeños. Con la contingencia sanitaria México está viviendo, sin duda alguna, uno de sus retos más difíciles de la historia. Señor presidente: Usted ha juntado a las empresas en torno a la salud y es por eso que hoy estamos aquí para poner al servicio de los mexicanos la televisión. En este caso no va a ser para entretenerse, sino para llevar la educación pública a todo el país. Sabemos que trabajando juntos la empresa, el gobierno, la sociedad, vamos a salir delante de este reto. Y a pesar de que  Señor presidente: Una vez más, muchas gracias por impulsar este gran proyecto en beneficio de millones de mexicanos. Hace 27 años iniciamos transmisiones en  Muchas gracias.

other: Señor presidente: Muchas gracias por convocarnos para sacar adelante este importante acuerdo en favor de México. Secretario, amigas y amigos todos: A casi 100 años que José Vasconcelos ocupara por primera vez la Secretaría de Educación Pública en octubre de 1921, los mexicanos hemos sido testigos de la correlación entre el desarrollo y la educación. Hoy, en un mundo mucho más global y competitivo e inmerso de lleno en la civilización del conocimiento, estoy convencido de que es la educación no sólo el mejor, sino el único pasaporte para el futuro. En tiempos inéditos como el que la pandemia nos presenta, el sector público y el privado suman voluntades y esfuerzos para seguir llevando el conocimiento y sobre todo los valores hasta el último de los hogares en nuestro país; y es, sin duda, la televisión abierta el medio de mayor alcance, el de mejores características para lograr este propósito. Señor presidente: Cuente con la cobertura nacional de  Muchas gracias, señor presidente.

other: Señor presidente, señor secretario, señoras y señores. Muy buenos días. Los tiempos difíciles son también tiempos de oportunidad. Desde el 28 de febrero, con la llegada del coronavirus a México, nuestra vida cotidiana se ha trastocado. El 20 de marzo se determinó la suspensión de clases y tres días después comenzó la Jornada Nacional de Sana Distancia, que contribuyó de manera decisiva a mitigar los efectos de la pandemia. En estos meses muchas cosas han cambiado. En el ámbito familiar y laboral, para quienes tenemos la posibilidad de hacerlo, las nuevas tecnologías han sido invaluables para mantenernos comunicados con nuestros seres queridos y desempeñarnos profesionalmente. Estamos conscientes de nuestra posición de privilegio y de la obligación moral que tenemos de ayudar a quienes más lo necesitan, así ha sido siempre en  Decía al principio que los tiempos difíciles son también tiempos de oportunidad. En este sentido, las principales televisoras del país tenemos ahora la valiosa oportunidad de sumar esfuerzos con el gobierno federal en un acuerdo sin precedentes en favor de la educación en México. De esta manera, mientras la contingencia sanitaria impida el regreso a las aulas, los contenidos diseñados por la SEP para la modalidad de educación a distancia en los niveles básico y media superior serán transmitidos íntegros por los canales de televisión abierta, la única con la eficiencia y el alcance para llegar a todos los rincones y hogares de México. La televisión es un medio extraordinario para el entretenimiento y la información, es también un poderoso vehículo para la educación, como lo muestra el convenio que hoy suscribimos. Vale la pena destacar que no existen proyectos similares en el mundo y que nuevamente demostramos que el todo es más que la suma de las partes. La educación es un factor de movilidad social, pero no sólo aporta conocimiento, sino también valores y una manera de ver el mundo como un lugar de encuentro y pluralidad en el que la tolerancia no excluye la crítica ni el debate respetuoso. En nuestro tiempo de profundas transformaciones científicas y tecnológicas, la educación es más que nunca un derecho del que no puede privarse a nadie; por eso, celebramos la ocasión de sumarnos a esta iniciativa. Estamos convencidos de que pronto saldremos de esta contingencia sanitaria, entonces alumnos y alumnas, maestras y maestros podrán regresar a ese maravilloso espacio de convivencia y socialización que es la escuela. Mientras tanto, aquí estamos dispuestos a llevar nuestras señales a todos los rincones del país para que ninguna niña, ningún niño o adolescente se quede sin clases para que, independientemente de su condición social o del lugar donde vivan, en las grandes ciudades o en los poblados más recónditos, todas y todos tengan la posibilidad de continuar sus estudios en la seguridad de su casa desde la pantalla de su televisor. Hoy más que nunca necesitamos colaborar y estar unidos, por eso estamos aquí, para trabajar juntos en favor de la educación en México. Muchas gracias, señor presidente.

assistant: Bueno, este es el programa de regreso a clases. Hay mucha información todavía que se tiene que transmitir para conocer cómo va a funcionar el sistema. Es importante decir que va a llegar a todo el territorio nacional, que es de cobertura amplia, porque se está logrando la integración de las televisoras, tanto de estas cuatro televisoras que tienen cobertura suficiente como de las televisoras del sector público, el  Es iniciar las clases con toda la formalidad, no es un curso de emergencia o transitorio, es iniciar las clases de conformidad con el plan educativo. Se van a tener los libros y todos los instrumentos necesarios, desde luego a los maestros en el aula, nada más que por la televisión, maestros de muy buen nivel que van a estar impartiendo todas las materias de acuerdo al plan educativo; se va a invitar también a maestros de gran nivel académico, a científicos que nos van a ayudar, intelectuales, para reforzar todo el proceso de enseñanza-aprendizaje. Yo quiero aquí recordar, como lo ha mencionado Olegario, que vamos a cumplir el año próximo 100 años de la fundación de la Secretaría de Educación Pública. En ese entonces uno de los mejores secretarios de Educación Pública que ha habido en México, José Vasconcelos, inició lo que se conoce todavía como misiones culturales, en ese entonces iban maestros a las comunidades más apartadas, y no sólo a enseñar a leer, a escribir, a contar, también a enseñar oficios, también a las actividades artísticas, a las actividades culturales. A 100 años de esa hazaña educativa, con los instrumentos nuevos, con este medio tan importante que es la televisión y en algunos casos también con el uso de la radio, vamos a llevar a cabo el plan educativo. Como les decía, hay muchas preguntas sobre el tema. Si se va a impartir clases en todos los niveles de escolaridad, eso respondo que sí, en preescolar, primaria, secundaria, en nivel medio superior, como lo ha informado Esteban. ¿Qué canales se van a hacer cargo de cada ciclo, de cada nivel escolar o de escolaridad? Eso se va a informar, los horarios. Todo esto se va a ir informando, de modo que antes del 24 de agosto se sepa perfectamente en todo el país cómo va a funcionar este plan de regreso a clases. Por eso el secretario de Educación Esteban Moctezuma va a estar a partir de hoy todos los días de 5:00 a 6:00 de la tarde hasta el día 23 de agosto informando para que se tengan todos los elementos. También en este tiempo se va a continuar con el trabajo de producción de todos los materiales. Esto va a corresponder a las televisoras públicas de manera especial, en particular a la Secretaría de Educación Pública y al  Termino agradeciendo mucho el apoyo de los dueños de las concesiones de las televisoras que están aquí representadas. Muchas gracias a Benjamín Salinas, a Emilio Azcárraga, a Francisco González, a Olegario Vázquez. Esto es histórico porque estamos sumando esfuerzos, sumando voluntades. Ya lo hicimos en la hospitalización de enfermos por la pandemia. Los hospitales privados están ayudándonos; si no se atendiera en esos hospitales privados a enfermos del Issste, del Seguro, no hubiésemos podido reconvertir hospitales para atender de manera especial y única a enfermos de COVID. Por eso no hemos tenido problema de saturación de hospitales, por ese convenio que se logró con los hospitales privados. Y ahora lo mismo para la educación. Nos ponemos de acuerdo sector privado y sector público, y desde luego el sector social, porque los maestros, las maestras nos están ayudando y quienes más nos van a apoyar, como siempre, son las madres y los padres de familia, pero tenemos que salir adelante. En la medida de que se vaya combatiendo, que vaya disminuyendo el contagio por la pandemia, vamos a ir regresando a la escuela en educación presencial. Esto va a resolverse de acuerdo a la situación que se da conocer con los semáforos, poco a poco. De todas maneras, si se regresa a la escuela para la educación presencial, lo que ya se avanzó cuenta, es decir, no es regresar a al inicio, comenzar de nuevo, sino es continuar. Por eso es muy importante este plan. Cuando se conozca el tiempo, las materias se van comprender mejor que es algo profundo y ejemplar, como aquí también se ha dicho. Esto no se está llevando a cabo en ningún país del mundo, somos pioneros, estamos iniciando este sistema que seguramente va a ayudar para atender en otros países esta emergencia, esta situación de no exponer a los niños, a las niñas, de no exponer a los padres, no exponer a los adultos mayores, porque los niños pueden no contagiarse, pero sí ellos transmitir el virus y contagiar en la casa, en la familia, en el hogar y también proteger a maestras y a maestros. Este es el plan que se da a conocer y, de nueva cuenta, muchas gracias a los representantes de las televisoras. Vamos juntos por la transformación de México. Nos ajustamos al tema.

user: Presidente, muy buenos días. Hans Salazar, de  Sobre el tema educativo hay varios puntos que quisiera yo preguntar. Digo, entendiendo que se van a ir especificando las cosas, como usted ha mencionado, hay varios problemas con algunos temas de los pagos de los profesores, por ejemplo, de Prepa en Línea, que llevan varios meses, hasta ocho meses y son más de dos mil 500 facilitadores que tienen en ese problema. Incluso yo aquí le había presentado el tema de varios, de muchos profesores a nivel nacional de media superior y que en su momento el encargado de la unidad que ahora… bueno, antes Oficialía Mayor, el profesor Héctor Garza ya había estado atendiendo; sin embargo, se dio un discontinuo al respecto porque ha cambiado de responsabilidades. Quisiera yo plantearle este tema ya que evidentemente para poder… Como bien se ha planteado aquí por el secretario de Educación Pública, son insustituibles los profesores, entonces ellos deben de tener lo más que se pueda en este tipo de apoyo. Y otro punto que quisiera yo preguntarle, presidente, es el tema de las escuelas particulares. Evidentemente por todo este problema de la pandemia y los retrasos, no se han entregado certificados. Entiendo que será un problema generalizado; sin embargo, la problemática en las escuelas particulares tiene que ver con que si no concluyen un ciclo con una entrega de documentación, difícilmente podrán anunciar el nuevo ciclo, aunque ya se ha planteado aquí la fecha, pero por procedimientos administrativos entendemos que esto se puede retrasar, máxime ahora que las escuelas particulares también entraron en esta problemática y de ahí dependen muchos trabajadores, profesores, profesoras. Estos serían mis puntos en particular y el tema de la basificación de los profesores.

assistant: Todo lo que está pendiente de pagos se va a resolver. Ese es un derecho que tienen los maestros y es nuestro deber, es nuestra responsabilidad que se pague los salarios pendientes. Son muy pocos casos, no han dejado de recibir sus sueldos los maestros de México y así va a continuar, sueldos y prestaciones. Acerca de las escuelas particulares, tenemos que unirnos y ayudar también a las escuelas particulares y a padres, madres de familia, que tienen hijos en escuelas particulares. Este plan es para todos, así está concebido, así está contemplado. De las diferencias que hay, controversias en escuelas particulares, hay instancias para eso que se tienen que aplicar, tienen que resolver estas diferencias. ¿Y lo último que preguntaste?

user: Con el tema de las basificaciones y promociones, me refiero también por el retraso mismo de la situación, hay profesores que han aprobado los exámenes.

assistant: No se va a detener y eso continúa, eso continúa de acuerdo al plan que existe con ese propósito. ¿Por qué no informas cuántas basificaciones se han…? A ver.

other: En toda la historia de la Secretaría de Educación Pública nunca había habido un esfuerzo tan grande como el que instruyó el señor presidente de atender a las maestras y a los maestros con sus basificaciones, porque es la seguridad laboral que han estado esperando durante mucho tiempo, y tanto sólo el año pasado se logró una basificación de alrededor de 150 mil maestros, que es una cifra récord en toda la historia administrativa de la secretaría.

assistant: Continúa.

user: Presidente, nada más en el primer punto que usted ya me ha contestado respecto al pago de los que hacen falta, por ejemplo, Prepa en línea, media superior. ¿Los profesores con quién pudieran estar dando seguimiento?, ¿con qué…? ¿de la estructura de la SEP, con quién tendrían que acercarse para…?

assistant: Ahora mismo tú platicas con Esteban, les das los elementos, que tenga la información para para buscar el acuerdo.

user: Buenos días, presidente. Miguel Arzate, del  Preguntarle, señor presidente, sobre este tema. Si bien nunca se había hecho un esfuerzo tan grande, tan inédito para sumar esfuerzos de televisoras públicas y privadas, si nos pudiera platicar cómo fue este proceso y cuál será el principal reto que se va a enfrentar para llegar a todo el país. Si bien ha platicado en estas conferencias que en México apenas poco más de la mitad de la población tiene acceso a internet, la televisión sigue siendo el medio de comunicación por excelencia en el país, llega a muchas partes y a donde no llega, llega la radio. ¿Cuál va a ser el reto técnico más importante para completar esta misión, este objetivo que se han planteado? Y si nos platica cómo fue el proceso para unir a los medios públicos y privados, porque también, además de las cuatro televisoras más importantes privadas, también estarán participando los medios públicos, tengo entendido. Si nos pudiera platicar, por favor.

assistant: Hemos tenido reuniones previas. Para llegar a este día, se ha trabajado, la Secretaría de Educación Pública, los representantes de los medios públicos de comunicación, han estado trabajando, nos pusimos en comunicación con las televisoras, yo he presidido dos reuniones para llegar a este acuerdo. Es algo muy importante. Técnicamente a mí me gustaría que se explicara, porque es interesante. Las televisoras tienen concesiones para tener otros canales, eso no se sabía o no lo sabía la mayoría de la gente, sólo los especialistas, y como aquí en estas conferencias siempre buscamos transmitir información, es muy pedagógico lo que hacemos para que la gente se entere de todo, porque los asuntos públicos son asuntos de todos, no sólo de los especialistas, pues cada televisora tiene posibilidad, tiene una concesión para ampliarse y echar a andar nuevos canales. Esto legalmente está establecido. Contamos con el apoyo -qué bien que sale el tema- del Ifetel, que dieron autorización, se contó con el apoyo del INE porque en la transmisión que se va a hacer al impartir las clases no puede haber interrupción, no puede haber mensajes publicitarios, van a estar los canales disponibles al 100 por ciento, sólo ocupados de la enseñanza-aprendizaje. Me gustaría que, por ejemplo, Jenaro, si está aquí… A ver, explica eso.

other: Sí, es un proceso que tiene que ver con la digitalización de los canales de televisión y de radio, tanto públicos como privados. La multiprogramación es uno de los cambios, de los grandes saltos cualitativos y cuantitativos que permiten que en en un sólo canal pueda haber hasta cuatro o cinco señales. Entonces, muchos canales de cobertura nacional, como son los casos de los canales de las señales de  Y, en ese sentido, también van a ser muy importantes, no lo hemos mencionado aquí, pero van a ser muy importantes también algunas estaciones de radio que llegan a donde no llega nadie, a donde no llega ni el internet ni la televisión. Entonces, en esa medida la cobertura y la multiprogramación es lo que permite llegar hasta el último rincón.

assistant: Poco a poco se va a ir aprendiendo sobre esta materia, porque aquí va a estar Esteban todas las tardes.

user: Muy buenos días, presidente de México. Su servidor, Carlos Pozos, reportero de  Primero, nada más reconocer que es muy plausible a los empresarios de la radio y la televisión este convenio con el gobierno federal en materia de educación, porque así se muestra que la televisión ha dejado de ser esa caja, perdón por la palabra, que idiotizaba al pueblo de México y está tomando una nueva transformación. Mis felicitaciones para los empresarios de la radio y la televisión. Presidente, primero, una denuncia. En el estado de Tabasco vinieron unos profesores de telesecundaria en donde muestran documentos, aquí los tengo, sobre probables ventas de plazas y de contratos por parte de la secretaria de Educación del estado, son de telesecundaria y yo quisiera ponérselo a su consideración. Aquí están todos los documentos y todas las pruebas. Y una vez que hago esta denuncia mi pregunta es: las escuelas privadas, presidente, representan una matrícula más o menos de seis millones de alumnos y un promedio por ahí de 485 mil profesores. Con la pandemia, presidente, y la crisis económica, muchos padres de familia que tenían a sus hijos en escuelas privadas están buscando un espacio en las escuelas públicas, con lo cual la matrícula, pues ahorita no es presencial, pero cuando se regrese a clases ¿cómo se hará para no saturar esos salones de primaria, secundaria, preparatoria? Y además las escuelas privadas dicen que un 25 por ciento de ellas se encuentran a punto de la quiebra. ¿Cómo poderle hacer para poder ayudar a esas escuelas privadas mexicanas que están en todo el país? Esa sería mi primera pregunta y ahorita tengo una segunda más.

assistant: Esa es una muy buena pregunta porque, en efecto, por la crisis ya hay conocimiento de familias que no van a poder mantener a sus hijos en escuelas particulares y hay escuelas privadas que ya están informando que no van a tener alumnos suficientes. Eso la Secretaría de Educación Pública lo está analizando para ver qué podemos hacer, de modo que nadie se quede sin el derecho a la educación y que en la medida de nuestras posibilidades ayudemos también a estas escuelas particulares, tenemos que hacerlo, porque se trata de la educación. En la crisis, el modelo que estamos aplicando, a diferencia de lo que sucedía anteriormente, es ayudar de abajo hacia arriba, de debajo de la pirámide poblacional hacia la cúpula, no como antes, que era de cúpula hacia abajo y no llegaba abajo; ahora el rescate es al pueblo, no solo a las empresas, no a los bancos, sino es rescatar, ante la crisis, a la gente. Y eso nos está funcionando porque se está fortaleciendo, con lo que se está inyectando de recursos abajo, se está fortaleciendo el consumo y la gente tiene para comprar lo básico, lo indispensable. Lo que no queremos es que nadie se quede sin tener recursos para sus alimentos, para lo básico y eso lo estamos logrando. Eso es muy importante, fortalecer el consumo, que la crisis económica no se nos convierta en una crisis de consumo, que la gente no tenga recursos para consumir lo básico. Eso se está, repito, logrando. Lo mismo, que no nos falten los alimentos. El sector primario es el menos afectado, en el campo se sigue produciendo, eso lo tenemos que tomar muy en cuenta por el esfuerzo que hacen los campesinos, los productores del campo. Se cayó mucho el sector secundario, el sector terciario, es decir, la industria, los servicios, pero el sector primario, la producción de alimentos se mantiene y también la capacidad de consumo. Bueno, en ese esquema se está apoyando la salud que se ofrece de manera gratuita, atención médica, medicamentos gratuitos, las pruebas del COVID son gratuitas, toda la atención médica es gratuita, la atención pública es gratuita. Vamos a hacer lo mismo en el caso de la educación. Este sistema permite que nadie se quede sin la posibilidad de estudiar porque va a llegar a todo el país, pero también en la medida de que se vaya normalizando la situación sanitaria, que vaya bajando la pandemia y regresemos a la educación presencial, tenemos que ayudar a la educación pública. Por ejemplo, va a continuar el programa La Escuela es Nuestra, va a orientarse no sólo a mejorar instalaciones educativas, sino a que haya agua en las escuelas para avanzar en medidas de higiene al regreso a clases en lo presencial; y lo mismo lo que tiene que ver con las escuelas particulares, que vamos a ayudar también. Ese es el informe.

user: Mi segunda, presidente, tiene que ver el subsecretario Hugo López-Gatell y también el secretario de Salud. Este sábado pasado, coincidentemente o no sé qué sucedió, medios impresos.  Yo quisiera pedirle a usted o al vocero o a mí maestro Jenaro Villamil, ¿qué explicación me da cuando todos los medios en portada, además en portada, de ocho columnas, como aquí se muestra, le piden o exigen estos gobernadores y los medios se unen para exigir la renuncia del subsecretario?

assistant: Bueno, ese es otro tema. Así de pasada nada más decir en lo educativo pues que no ayuda mucho que haya estas campañas, están además mal orientadas en términos periodísticos. Hay, en efecto, una cabeza, una información en primera plana en el  No sé si… ¿qué dice la del

other: Esa es la del sábado ‘Fuera López-Gatell, exigen nueve estados.’

assistant: Esa es, esa, pon la del sábado. Miren la imprecisión, pero esto son errores por el enojo, por eso hay que tranquilizarse, porque cuando uno está enojado se pierde la cabeza, se cometen errores. Fíjense, un periódico de tantos años con esa cabeza. La comento mientras la buscan. ¿Ya la tienen? Pero que no se debe de hacer: ‘Fuera López-Gatell, exigen nueve estados’. ¿Cómo es eso? Puede ser exigen nueve gobernadores, pero no nueve estados, porque el estado es la entidad federativa completa ¿y qué? ¿hicieron la consulta en las nueve entidades federativas? además, ellos son representantes del Ejecutivo en el estado, existen otros dos poderes, el Legislativo y el Judicial. Pero bueno, nueve estados. Habría que preguntarles a todos los ciudadanos de esos nueve estados. Pero es un error que seguramente va a haber una fe de erratas y lo van a reconocer. Nosotros apoyamos al doctor López-Gatell, ha hecho un buen trabajo y vamos saliendo. Es un tema muy doloroso el de la pandemia y no debemos de mezclar las cosas. Hay diferencias políticas, eso también es legítimo, es normal, tiene que haber oposición, nosotros vamos construyendo una auténtica democracia, no una dictadura y se tiene que garantizar el derecho a disentir, pero debe de haber ciertos límites y no imponer en el gobierno los límites también, aprender todos a autolimitarnos, porque además la gente está muy consciente, ya no es el tiempo de antes y esto afecta a quien se excede, a quien actúa con intolerancia, con extremismos. Entonces, vamos a buscar la unidad, como se está dando el ejemplo, con este acto que, por cierto, de acuerdo al programa, tenemos que firmar el acuerdo, entonces vamos, si les parece. Bueno, dos más, si les parece. A ver, dos mujeres, la compañera, tres.

user: Muchas gracias, presidente. Buenos días. Shaila Rosagel, corresponsal de Tengo algunas preguntas sobre el tema educativo. La número uno es ¿cómo se asegurarán de que todos los niños y jóvenes tengan acceso a la educación de preescolar y universidad si hay algunos que no cuentan con los recursos de teléfonos inteligentes, computadores, internet e incluso televisión? Es bien sabido que hay bastante pobreza en el país. ¿Qué pasará con los estudiantes que no tienen televisión? Si tienen ustedes el dato de qué porcentaje de estudiantes no tiene acceso a televisión, a internet o alguna otra tecnología para tomar clases a distancia. ¿Qué sucederá con los hogares donde haya más de un estudiante de grado y tengan sólo un televisor y no tengan acceso a internet?; o sea, hay familias que tienen un muchacho en la preparatoria, en la secundaria, niños en la primaria y solamente hay un televisor. ¿Qué sucederá ahí?, si se va a dar algún apoyo a este tipo de familias. En las clases a través de radio para las comunidades indígenas, ¿cómo se va a asegurar que la calidad de la educación esté al mismo nivel que la que se va a dar por televisión? Y si habrá cambios en el presupuesto federal para 2021 en materia de educación como consecuencia de los ajustes que se requieran para hacer las clases a distancia, y apoyo a estudiantes o los protocolos de seguridad ante los efectos de COVID-19 en México. Y bueno, ya la última, ¿cómo se van a coordinar con los estados para el próximo ciclo escolar para que tenga el mismo nivel de calidad y cobertura?, ¿cómo va a ser esta coordinación? Gracias.

other: Muy bien. En cuanto al tema que hay muchas familias que no tienen celular, computadora, internet, estos pueden ser herramientas auxiliares, pero la parte fundamental, lo que vuelve realmente robusta esta propuesta del señor presidente es la televisión, y la televisión, según datos oficiales, el 94 por ciento de las familias la tiene, esto quiere decir que en más de nueve hogares tienen televisión. En el caso de que no la tengan, que son las comunidades más marginadas, precisamente es ahí en donde se hará el esfuerzo de llegar a través de la radio y también hay un programa de un organismo de la secretaría, el Conafe, que va a las casas de las niñas y los niños a entregarles cuadernillos que estamos elaborando específicamente para este programa. Esos serían los temas auxiliares con los libros de texto gratuito, que esos son universales y son precisamente la base del aprendizaje. En cuando a las familias que pueden tener más de un hijo en su casa y un sólo televisor, estamos buscando jugar con el horario en el sentido de que se pueda atender durante varios momentos los diferentes grados, para que varios niños puedan utilizar la televisora. Por otra parte, la programación, como dijimos, es de 8:00 a 7:00, también habrá transmisiones después de la 7:00 repitiendo las clases, de manera que muchos niños también podrán acceder a esos contenidos después de la 7:00. Y seguiremos con las transmisiones los fines de semana para hacer un esfuerzo enorme de llegar al mayor número posible, que es casi una cobertura universal de las niñas y los niños y los jóvenes de nuestro país. Y en cuanto al presupuesto, el señor presidente de la República, ha instruido a la Secretaría de Hacienda que apoye con el presupuesto requerido a todo este programa en todas sus facetas, de manera que sí se cuenta con el recurso para poder hacerlo.

user: La coordinación con los estados.

other: La coordinación con los estados es una coordinación muy buena, tenemos literalmente continua comunicación. El día de hoy vamos a tener una reunión con todos los secretarios del país de educación precisamente para transmitir este programa, las instrucciones del señor presidente y los estados en su conjunto han tenido siempre una respuesta muy favorable al tema de la educación a distancia. La educación a distancia no es solamente internet, la educación a distancia es fundamentalmente televisión; entonces, cuando hablamos de educación a distancia estamos hablando de este gran esfuerzo. El día de hoy vamos a ver todos los detalles con los secretarios de Educación, las fechas, el trabajo con los docentes, los temas de capacitación, los temas de reinscripción, todos los temas que afectan, tanto a las familias, como al magisterio, para poder tener una organización que permita superar todos los obstáculos de la pandemia.

user: Presidente, buenos días. Michelle Mejía, de  Nada más saber qué va a pasar con los niños que pasan, por ejemplo, de kínder a primaria, de primaria a secundaria, en el caso del examen único. ¿Qué va a pasar con el ciclo escolar?, ¿cómo será el tema de las reinscripciones? ¿Y usted qué mensaje le daría a todos los niños y adolescentes que van a iniciar este ciclo escolar en esta situación de emergencia? Muchas gracias.

assistant: Bueno, a los niños, a los adolescentes, que se porten bien, que se preparen porque el 24 es el regreso a clases. Primero es que se tome en cuenta que el 24 se terminan ya las vacaciones y es el regreso a clases, eso les diría a los niños, a los adolescentes. Y a prepararnos con tiempo, faltan días, pero que se va a regresar a clases, muy formal, mucho muy formal, que con sus papás, con sus mamás, con sus abuelitas, abuelitos, van a tener la información de los horarios. Tienen que prepararse en la casa con una banquita, una mesita y estar muy puntual, igual que cuando se va a la escuela, que se tienen que levantar temprano y se tienen que arreglar y llegar a la escuela, estar con la maestra, con el maestro, sentados recibiendo las clases, así el tiempo que les corresponda. Va a haber seguramente recreo, se pueden parar, ver otras cosas y con mucha responsabilidad, con mucha disciplina, regresar hasta terminar el día, porque no va a ser media hora, va a ser más tiempo. Se van también a divertir mucho, van a aprender y al mismo tiempo van a sentirse a gusto, porque las maestras, los maestros que de por sí son muy buenos enseñando, ahora van a ser los mejores, maestras, maestros, muy agradables, mucho muy agradables. Y no va a ser aburrido y van a aprender muchas cosas, muchas, muchas cosas, igual que si fueran a la escuela o a lo mejor más porque van a estar muy atentos, y van a tener buenas maestras, repito, y buenos maestros. Entonces, todos a portarnos bien y adelante. Esto es para cuidarnos y en el caso de los niños para que cuiden a sus papás, a sus mamás, a sus abuelitos, y que se vaya resolviendo el problema de la pandemia, eso es lo que puedo comentar. ¿Tu otra pregunta?

user: Sobre las inscripciones, ¿cómo va a ser el proceso de las inscripciones?

assistant: Ah, eso Esteban.

other: Sí, las inscripciones se han llevado a cabo de manera virtual, todos los procesos se han normalizado y cualquier duda que tengan, en los teléfonos que dimos y en la página de la secretaría; si hay casos específicos, nos los pueden hacer llegar y les vamos a dar respuesta en el programa de la tarde que el señor presidente nos ha pedido atender todos los días para que cualquier duda se pueda resolver ahí, pero las inscripciones ya se llevaron a cabo y no debe de haber ningún problema.

user: ¿Se puede condicionar, secretario?

other: ¿Perdón?

user: ¿Se pueden condicionar las incorporaciones de los alumnos que no cubran de las inscripciones?

other: ¿Está hablando de educación privada?

user: No, pública.

other: No, no hay condición alguna, deben de ser inscripciones totalmente automáticas, porque la escuela pública es gratuita.

user: O que existan… bueno, papás se quejan de esa situación, secretario, que hay condiciones si no cubren la cuota, no se les de…

other: No, eso no debe de suceder y si sucede les pedimos que lo denuncien en los teléfonos que dimos para que podamos atender esos casos en que estén haciendo cosas improcedentes.

user: Gracias, presidente, buenos días. Isabella González, de  Sobre el tema, quiero preguntarle si tendrá algún costo este acuerdo con las televisoras y si cambian las condiciones fijadas en los títulos de concesión.

assistant: No, no cambian las concesiones, es lo mismo, se respeta el Estado de derecho, lo que está ya otorgado en concesiones a las empresas, eso se mantiene inalterable, no podríamos nosotros afectar las concesiones. Nos ayudaron en el Ifetel porque hay una serie de requisitos para poder llevar a cabo esta participación de las televisoras y nos dieron todos los permisos. Aquí agradezco también a ese organismo, que ayudó para que las televisoras dediquen todo el tiempo a la enseñanza, los canales que se van a disponer. Y acerca del costo, es lo mínimo, vamos a informar hoy mismo de cuánto va a costar, se va a transparentar el costo. Les adelanto que no son propósitos de lucro, algo que quiero agradecerles a las televisoras, porque lo que se les va a pagar es para los gastos de operación que tienen que llevar a cabo porque hay que cambiar estos canales y tienen que tener personal técnico que ayuden con ese propósito. Pero adelanto también que se trata de la cuota mínima, no es tarifa política, no es tarifa gubernamental, no es tarifa comercial, es, vamos a decir, se va a bautizar así, tarifa social, y hoy les informamos.

user: ¿En dónde nos van a informar, para estar pendientes?

assistant: Jesús Ramírez va a dar el informe. Y tenemos los fondos para financiar esto, que no es un gasto, es una inversión, y la educación es fundamental, entonces tenemos resueltos eso.

user: Presidente, también sobre materia educativa, padres de familia de ocho municipios en Guanajuato denunciaron que funcionarios federales los están obligando a entregar el dinero de la Escuela es Nuestra a contratistas a modo. Yo le quería preguntar si van a investigar estas denuncias y también si el secretario Moctezuma tiene conocimiento de estas denuncias.

assistant: Pues yo les diría a los padres de familia que no se dejen, que no lo permitan, que denuncien y que el dinero de la Escuela es Nuestra va a directo a madres y padres de la familia, a la sociedad de padres de familia para que en la asamblea de padres de familia decidan qué hacer con ese dinero y que no permitan que se las imponga nada. Eso es lo que puedo comentar. Porque el programa se creó precisamente para que no haya intermediarios, porque todo lo que era la construcción de aulas, el mantenimiento de escuelas pasaba por varias instancias y llegaba muy poco y a veces no llegaba nada. Ahora desde la Tesorería se envía el dinero, el único intermediario es un banco donde tienen que ir a buscar lo que les corresponde. Si es una escuela pequeña de hasta 50 alumnos, son 150 mil pesos; si es una escuela de 50 a 150 alumnos, son 200 mil pesos; si son más de 150 alumnos, son 500 mil pesos. Llega a la sociedad de padres de familia. Se está orientando, no es obligatorio, pero se orienta que el tesorero sea una mujer, porque las mujeres son más honradas que los hombres, y la mayoría de los tesoreros son mujeres. Ya son 50 mil escuelas que están recibiendo sus recursos de manera directa. Entonces, a estos padres de familia de Guanajuato decirles que no acepten ninguna imposición.

user: Presidente, y como última pregunta, aprovechando que tengo el micrófono, circuló en redes sociales ayer que tuvo un problema de salud usted. Quería saber… Digo, yo lo veo bien, pero ¿qué le puede decir a los mexicanos?

assistant: No, estoy bien, estoy bien, muy bien. Fui a cardiología, pero fue a un chequeo, es muy bueno el Instituto de Cardiología, y a una prueba de esfuerzo y estoy al 100.

user: ¿Va a trasparentar su estado de salud?, ¿no había prometido…?

assistant: Sí, también, pero salí muy bien, muy bien de la presión, me trataron muy bien ahí los médicos, que estoy entero, completo, bien y de buenas.

user: Gracias. Buenos días, presidente; buenos días a todos. Isabel González, de  Me gustaría que explicarán tanto usted como el secretario, ¿qué se acordó con el sindicato?, ¿qué se acordó con la coordinadora?, ¿cómo van a participar los docentes, los maestros en estos programas de televisión?, si serán ellos los que aparezcan en estos programas o elaboren los contenidos. ¿Cuál es el llamado para las escuelas privadas que pasan por una situación difícil también porque su matrícula se ha reducido?, ¿cuál es la sugerencia que se hace tanto a las escuelas privadas como a los padres de familia en términos de la colegiatura? Y saber cuántas horas en promedio a la semana, o si se tienen exactas, va a tener el educando frente al televisor. Esto hablando de preescolar, esto hablando también de la primaria, porque cuando inició esta Jornada Nacional de Sana Distancia en el caso de las escuelas privadas iniciaban a las 8:00 de la mañana, por ejemplo, en primaria, y terminaban a las 12:00 del día. ¿Cómo es el ejercicio en este programa educativo? Y al subsecretario Hugo López-Gatell, preguntarle ¿en qué línea de prelación o en qué número de urgencia estarían los maestros y los educandos, hablo del sistema básico, cuando esté la vacuna? Gracias.

assistant: Bueno, nada más decir que tenemos muy buenas relaciones, tanto con la CNTE como el SNTE. La verdad, las maestras, los maestros de México han actuado como siempre, de manera muy responsable, nos están ayudando mucho y son relaciones de colaboración, de apoyo mutuo. Eso es lo que puedo yo comentar y Esteban te contesta lo demás.

other: El tema del horario es un horario continuo, que va desde educación inicial y preescolar con dos horas, hasta educación media superior que tendría cuatro horas. Estamos hablando de una programación que permite que de manera continua cada uno de los niveles se pueda cubrir. La gran ventaja, y es por eso que esta propuesta del señor presidente es muy importante, es porque con la participación y el acuerdo que acabamos de anunciar y que pronto firmaremos es que se puede concretar la participación de seis canales y eso nos permite un horario muy amplio para poder cubrir con todos los conocimientos esperados y con el tema de planes y programas de estudio que están reflejados en los libros de texto, que también van a ser apoyo de las clases.

user: ¿Qué van a hacer los maestros exactamente?

other: Afortunadamente maestras y maestros están en contacto permanente con sus alumnos y alumnas. Tenemos el contacto más común, que es por teléfono, pero muchos de ellos; cuando no hay teléfono, dejan instrucciones en las rejas, llamémosle así, de las escuelas, los padres de familia llegan a consultar y siempre ha habido intercambio. Hablábamos la vez pasada que incluso hay maestros que han pedido el favor a los municipios de hacer el perifoneo con las instrucciones de la escuela. Entonces, el papel de las maestras y los maestros es mantener el contacto con los alumnos, seguirlos guiando, orientando y supervisando a lo largo del tiempo. Y además una cosa muy importante es que -y en este nos están ayudando todos los secretarios de Educación del país- se ha hecho un esfuerzo, porque las maestras y los maestros del ciclo escolar pasado pasen a seguir siendo maestras y maestros del mismo grupo de alumnos, entonces tenemos una continuidad muy importante en la relación y del conocimiento con los alumnos.

assistant: Ahora sí, si les parece, firmamos. Y mañana, algunos de ustedes nos van a acompañar, mañana la reunión de seguridad va a ser en Tepic, en Nayarit; el miércoles la reunión de seguridad va a seguridad va a ser en Culiacán, Sinaloa; el jueves en Ciudad Obregón, Sonora; y el viernes en Los Cabos, Baja California Sur. Vamos a estar de gira toda la semana y están invitadas, invitados. Ahora sí vamos a firmar. ¿No será mejor acá? Es más amplio. ¿Les parece a ustedes acá? La mesa y además por la sana distancia. Adelante, Esteban, con la sana distancia. Uno y uno. A ver, Emilio, tú y yo al final.