A: ,
A: ,
A: ,
A: ,
A: 喂。,
B: 哎，你好，淼淼妈妈，我是咱猿辅导教务老师刘老师，然后咱之前不给孩子在猿辅导报了一个自然拼读课吗？然后我看咱这边一直没来上上，我寻思咱打个电话是不是时间上有冲突啊？,
A: 行，好好。,
A: 啊嗯，没没，不是我儿子上我儿子上五年级了，我学呀，那时候报的时候，我给网上办事，我想学普通话。,
B: 爸爸。,
B: 这里。,
B: 哦。,
B: 你想啊，这边是给您来学。,
A: 完了之后，一直没有时间。,
A: 对，不是给孩子，我儿子是老年机，他英语特别好。,
B: 哦哦。,
A: 我是想学一学。,
B: 那咱咱这边学的话，是说活到老学到老啊，还是说想去跟人交流沟通啊，这边儿？,
A: 啊，就是想交流普通语，那像悉尼国外就是普通话能说出来完了，我寻思我报了一下，但是最最近我忙，孩子上学期中考试，我就没学。,
B: 就是。,
B: 这个都要。,
B: 快，然后下半。,
B: 这小路。,
B: 哦，好好。,
B: 那如果可以的话，咱可以跟宝贝儿来学 L二啊，咱家如果说孩子25年级的话，咱这课程从小学到高中都会有 L一 L零，对应说小学到二年级，然后呢 L二呢？ L一呢，对应说三年级四年级，然后 L L一对应三年级四年级 L二对应五年级六年级，那咱可以让说您说您如果说咱咱这边也说成年人了，咱如果说抱一回，您可以让两个宝贝儿来一起来学，咱 L二，您看一看呗。,
A: 嗯嗯。,
A: 嗯。,
A: 嗯。,
B: 咱宝贝儿目前就英语成绩特别好，咱可以做一个小培优，像宝贝儿，咱现在小学阶段不不讲音标吗？孩子这边说能能自己做到拼读不？,
A: 啊。,
A: 嗯。,
A: 能我这英语特别好，因为他爸爸的心理，所以说我儿子英语特别棒，他能他读就是我想给他发快手了的，我儿子读英语特别好，就是。,
B: 九月份。,
B: 好好好好？,
B: 哦，他是自己说跟读的，还是自己拼读出来的？,
A: 嗯。,
A: 啊，他就是拿英语书记能读出来，而且他懂他那个去年我也靠的北京历英语班，他学了一年。,
B: 办理。,
B: 他的自然听。,
B: 哦，那咱背单词呢，宝贝儿这边也没问题了。,
A: 嗯。,
A: 啊，30没问题，我这期中考试英语第一。,
B: 哇。,
A: 就是数学语文英语，还有一个那叫什么四科都是第一学校，第一天班第一。,
B: 哦。,
B: 第二。,
B: 思想品德。,
B: 那咱宝贝儿属实，您培养的很优秀。,
A: 对我。,
A: 嗯，我儿子在学习这方面还行，挺好。,
B: 那。,
B: 呃，那那盒子还行了，那咱这也谦虚了，那咱这边说可以的话，咱说这个宝贝儿背单词就说这个他是在说用发音的方式背啊，还是孩子回家说写一遍写随便那种啊？,
A: 嗯。,
A: 我儿子给家补背，就给班级老师上课，讲完英语，他就背下来了。,
B: 孩子百分之百，那咱孩子是真聪明啊，基本。,
A: 哎。,
A: 是英语老师说那个博尔特别有天才天性，他这个英语我说我儿子搁家也不背呀，从来没看我儿子背，因为他现在五科嘛，数学语文英语。,
B: 哦。,
B: 啊，我。,
B: 啊，对。,
B: 你当品德。,
A: 然后那主科思想品德还有一个科学。,
B: 啊，那斗。,
A: 嗯嗯。,
A: 那这是您的电话了。,
B: 呃，那咱这边儿孩子呢？,
A: 啊，学，我儿子要想学的话，到时候我给您打电话，把您电话存起来吧。,
B: 啊，行可以，那咱这边儿的话，咱您呢，您呢，您还打算说再学一学吗？咱这边儿。,
A: 嗯。,
A: 嗯，我现在学天天整孩子没有时间，要不然每天打电话都说那个开课，让我上那个下 APP，我一直都没进去看，我这最近期中考试嘛完我天天整他等到10点多。,
B: 然后。,
B: 噢。,
B: 那你像后续的课的事儿的会有。,
A: 学习背到10点多，我们才休息，早上五点就得写着我儿子还是背别的东西，我给他买了很多东西呢，背。,
B: 我。,
A: 唉。,
B: 我天，咱们咱宝贝儿这边儿都都能接受，对吧？,
A: 你能我儿子今天起的特别早，晚上10点之前睡觉，学完之后早上五点起来学。,
B: 拿了一个我。,
B: 那还有这个经历还行吗？咱宝贝儿在吗？,
A: 呃，我我儿子还行，就是从小就打着顶了，明天就没上学的时候，放暑假，寒假都是一样，正常上课的讲。,
B: 谢谢啊。,
B: 哦。,
B: 这还可以继续。,
B: 那咱家宝贝儿行了，总是说您这边培养的优秀了，那行，然后咱们您这边目前的话是主要说时间上不方便呗，不然也想往深学学呗。,
A: 那。,
A: 嗯。,
A: 嗯。,
A: 对，我也想学学英语。,
B: 呃，不是。,
B: 那如果说可以，咱这边儿，您看，如果安排在周六或者周天儿上午9点半到11点，这时间您方便吗？对于孩子来说是非常简单的。,
A: 上午九点到11点。,
B: 嗯。,
A: 啊，你们就是学咱们大人的普通口语，我就说学这个口语就是咱们日常的那个对话了什么的，我能我有机会想，因为我家他的心理那边需要的是英语。,
B: 他应该。,
B: 要求哦。,
B: 他。,
B: 啊，两个 G。,
B: 这些都学过家电脑的啊。,
A: 我在昆虫吗？,
B: 红红通。,
A: 昏春。,
B: 混混存混吞。,
A: 你这是哪里？,
B: 啊，我这是沈阳，我现在是没有跟您说过。,
A: 啊，你是沈阳啊。,
B: 哦。,
A: 啊，我是混水岩定州。,
B: 哦，这个可能这边儿我这地理学的不怎么好，然后咱这边儿是说以外语为为准的，就是我们并不是像。,
A: 对，就普通话。,
B: 哦，我读一遍，他都。,
A: 吉林省延边朝云族自治州嗯。,
B: 一下。,
B: 那咱这边说这个可以的话，如果说您这边方便，咱到时候可以报个 L二，然后您说您那边学试试看，然后的话，咱到时候可以让宝贝儿也接着跟他学。,
A: 噢，那个多少钱呢？,
B: 那个我跟您说啊，就是原价呢是1680，然后会有一个1600。,
B: 1680，然后有一个350块钱的减免是1000，反正最终报名单是1270是。,
A: 啊，1270。,
B: 哦，然后他是八周的时间，然后属于说就是自然拼多多的一个速记，然后如果说您这边想做到，就是基本的一个交流或者沟通，咱这边儿呢，您上您就我会赠送您一个说24节课，让咱您就是重点来学学，什么是原因？什么是辅音？,
B: 然后呢，以简单的口语交流说交朋友啊，或者说日常沟通这些因为涉及到，然后呢，您到这周就是咱今天不是周一吗？你到这周末就下周一之前，如果说您感觉咱这课有用吗？咱学下去，如果说您感觉就是学这几天课咱够了，说可以了，您就全额给您退款，可以说这样让您来学。,
A: 嗯。,
A: 嗯。,
B: 嗯，如果说可以，咱这边想做基本一个沟通交流呢，我感觉学完 L R就是咱 L二就类似于小学56年级的一个水平，然后咱这边也得需要说，就是我们有一个功能是比较好的，叫 AI对话，让您呢和 AI沟通，然后 AI去模拟个模拟出各种情景，然后咱这边儿呢，他主要是给孩子说练口语用的，然后您每次咱这个跟 AI沟通完话， AI会根据您说出的句子是否标准，然后第二点说出这个。,
A: 啊。,
A: 啊，对。,
B: 这个说出的话，是否适配当前的情景 AI每次都给您打分，但如果说您这边以说对话为主，您就以就是跟他来沟通就行。,
B: 咱是有这个功能，对，就是十大软件功能，然后咱不也说主要给孩子方面营造的吗？还有就是说，咱如果说咱说以交流为主的话，还有就是叫小小演说家，他会给您一个全英文的一个剧本儿，然后让您扮演其中一个角色，这个期间也是可以说跟人家来沟通交流的。,
A: 啊。,
A: 对。,
A: 啊。,
B: 哦，这个是您，我感觉说相对来说，对您这种需求是比较说，还是比较靠得上说可以的。,
A: 对。,
B: 哦，然后如果说咱就是假设，您学到说这个下周天我不还送您一个说元音字母辅音字母金奖吗？这些课我跟您说他这种录播的形式，但他和直播课效果是一样的，就无论说您互动，就是您评论区不能打字儿，但我估计咱也不能说在评论区跟其他小孩儿打的字儿，对不？,
A: 嗯。,
A: 对对对对，咱们大人不能跟孩子，他们那什么。,
B: 所以他们是对。,
B: 对对，然后一样，咱每次如果说我们能保证。,
B: 我们能保证您有一个说特别标准的开口，怎么保证呢？就是您那边学完课了，您感觉他每次课呢都给您一个个性化报告，您能清晰的感受到自己哪里说的不标准，就是保证您的开口就能标准，然后给您配理老师呢，能可以给您纠音。,
A: 快。,
B: 呃，然后如果说您咱感觉这课，您说您想试一试的话呢，咱说您学一下，然后这边儿课呢，就内容上我都会给您赠送进去，您先来学，您学到说这个这周天，然后您亲身，您不感受完了吗？您要说咱这课对您说咱有帮助，咱就学下去，您没帮助这边72小时全额不是72小时，就是72小时的钱就会到您账上，到下周周一之前，就是今天晚上您报完名七天之内。,
A: 那。,
A: 嗯。,
B: 全额给您退款，然后随着您上课时呢，您上一课时，我们收您课时钱，您到时候感受一下，说这课对您有用不，他这个主要是说让你有能力，第一点自己去有词汇量积累，第二点您自己有阅读量积累咱家，我感觉如果说五年级了，咱可以让宝贝儿来学一学给他的一个说认知面儿做到一个拓展延伸可以给宝贝儿，因为听咱的意思，咱家二宝应该是说能力性很强，他对咱的英语有自己的一套理解，已经自己能去拼读了，但他可能没有系统性的接触过，咱自然拼读。,
A: 嗯。,
A: 嗯。,
A: 对。,
B: 到时候可以说，你们说咱爸爸就是您可以陪着咱家二宝每天上午的9点半到11.1样，你俩可以说一起听一下，您看您感受一下，说这课对二位有用没对，他能给你说这个做拓展就是给他的一个面儿认知面儿给打开一下，咱们教的就是因为小学在小学阶段不讲音标孩子，我感觉应该就像老师说的语感特别强，他现在自己已经能感触出这个。,
A: 好。,
A: 对。,
B: 这是每个字母在单纯的一个发音了，但是它可能说没有系统性的接触嗯。,
A: 嗯，我儿子现在没有学音标，他们五年级没学音标啊，那那你们没学音标，妈妈问你英语咋读那么好心思学那么好呢？老师怎么教你们呢？我就我们单词要你们单词就单独拼着，我去读的呗，那老师有有的时候英语书的会给一些音标了啊，老师给你们音标啊，给一些给一天一标，你就输呗，老师老师英语学特别好。,
B: 对，那应该。,
B: 对呀。,
B: 看看。,
B: 然后。,
B: 上。,
B: 可以。,
B: 我这。,
B: 他这边儿应该属于，就像我说的英语方面特别具备天赋，然后语感特别强，但是可能没有系统性的学过。,
A: 啥的。,
A: 对。,
A: 没有，我是没有系统。,
B: 对，然后咱现在目前也想学嘛，您到时候如果可以，就像我说的，您试一试，您试到这周天我给您的课呢，可以安排在周六或者周天上午的9点半到11点。,
B: 然后呢，您错误的课说以回放形式直播到您后台，您您还没没还没开课，您到10月9号开课，我额外送您说这期间您如果说每天咱宝贝儿过程中，您说您有时间，我把 L零的课呢，以说赠课的形式植入到您后台，到时候您可以看一看，咱如果说咱宝贝儿这种程度，我感觉学完他整个小学阶段，他他都能做到电池能多，其实能写了。,
B: 孩子目前如果英语没问题，您可以适用性的感受一下。,
A: 嗯，行，我这两天我我现在考虑一下看看。,
B: 嗯。,
B: 嗯，如果说可以，就是我也不是说逼您不是催您啥的，咱这期班儿不是结束，今天晚上给您打的电话吗？咱们说封班呢，今天晚上就封班，您在咱实验班儿，你能看到咱们下次课呢？是在说寒假开始了。,
A: 嗯。,
A: 啊，对。,
A: 嗯。,
B: 如果说您感觉说咱猿辅导，您听过也信任的话，就是说我说的话，您感觉说您信咱猿辅导您呢，您今天晚上报完名，您到学到下周呢，您来看。,
B: 这个知识是否对说您和咱家说宝贝儿有用，如果有用，咱之前不是说给宝贝儿补个英语吗？如果说咱要宝贝儿也感受下，您也感受一下，然后咱可以把咱 AI对话啊，还有这些功能利用上，您，如果说行，咱就接下来就学，就咱也不用考虑您亲身来体验，毕竟毛爷爷说过嘛，实践出真知，对吧，您来体验您对您来体验，您要说体验感情，咱说有用，咱就接下来就学下去，您说对说您二位没有用，咱这钱呢，咱也别白花，毕竟说这钱都不是大风刮来的。,
A: 对对。,
B: 您就不用再学了1270块。,
A: 嗯，没事。,
B: 它原价也是1600多的啊，那我这边呢直接叫咱李林老师呢，给您发一个链接。,
A: 嗯。,
B: 然后您看咱周六方便，还是周天方便？,
A: 嗯，行，我我看一下那个，让我跟我儿子再研究研究嗯。,
B: 嗯。,
B: 嗯，您看，如果说就是咱研究的话，您感受的话是说咱担忧哪方面是怕这钱白花，还是说这个退费这方面因为很多人家长不是说没听过，但是研究起来就是担心说这个效果嘛。,
A: 哎。,
A: 对，因为我儿子星期六星期天，他是。,
A: 嗯，没有时间，因为我给他安排的课程，新的新乡。,
B: 好。,
B: 哦，比较忙。,
A: 他都在学习，对都拍满了，因为玩的就是新鲜儿，不像别的小朋友去玩儿去。,
B: 哦，他这边。,
A: 我不让他去玩儿，他学习学别的东西。,
B: 他，他这边说，周六他是怎么安排的完我看看能给您调一下出来不周六这边儿。,
A: 嗯，我这周六早晨跟上学是一样的七点，因为正常，他是五点起床，他七点起床洗漱完吃完早餐，我这是数学一个半语文，一个小时英语，一个半到吃饭的时候啊，吃完午饭应该休息一个小时，下午有一个阅读，因为我给他买了很多语文的阅读作文。,
B: 哦。,
B: 哦。,
B: 哦。,
B: 贵。,
A: 因为找灵感作文来读你的东西，作文写完之后，他还得有预习下课，每天要预习下一课。,
B: 哦。,
B: 啊，那这个习惯还不错呢。,
B: 然后咱下就是咱说上午这边是您给他安排的课，就是报的班儿还是孩子自己在那学。,
A: 嗯。,
A: 不是啊，在我家呀，因为我家的什么都有书，什么都有。,
B: 那。,
B: 噢，那如果可以，您看咱花个说这个一个半小时，咱也网课也不用孩子去哪儿咱居家就能看，然后您这边咱说周六周天咱也放松放松，您两个人呢，您两个人咱一起学，到时候咱宝贝儿如果可以的话，宝贝儿学的好也能教教您对吧？咱也能处理一下亲子之间的关系，就是您试一下，就这周周六，您拿出一个半小时，您试一下，您感觉就像我说的，您感受一下，因为咱像宝贝儿来说的，他肯定对孩子来说肯定是有用。,
B: 他能让孩子说类似于说把咱那个认知这个面儿呢，扩的更广，让孩子能系统性的接触到咱们自然拼读，到时候咱宝贝儿说拼读单词起来更加的得心应手，现在咱宝贝儿不是接触了一些音标，然后咱孩子本身语感也特别强嘛，但他没有说接触，就是咱孩子是个天才，但是现在没有这个说相对应的一个武功秘籍的给咱俩宝贝儿，咱们就可以起到这个作用。,
A: 对。,
B: 嗯，那您试一下呗，对吧？咱如果说可以，您也是咱和宝贝儿一起学，咱说也能让练咱家孩子口语。平时如果说像您说咱周六周天给孩子计划安排这么满，您完全可以跟我们的课走，到时候我再给您孩子说五年级六年级与素英三科的一个知识维课给您放在咱猿辅导思想课的后台里，让孩子来学一学，您看这样，然后咱试一试呗。,
A: 啊。,
A: 嗯，行，我看看这个群里吧，我这两天忙，我也没看。,
B: 群已经解散了，因为这期课已经解死了，我这边。,
A: 啊。,
A: 啊，就是我一直我到现在我都没看。,
B: 您，您看您想了解啥，您直接跟我说就行，然后。,
A: 啊，不用，因为我最近我手手术了嘛，北京我也没看，那时候看完之后怕我还想自己学一下，那个说的没事儿，你也学学，我儿子英语也好，我也学校。,
B: 哦。,
B: 对。,
A: 因为老师也教他，现在就是等到寒假的时候，我儿子在家。,
B: 噢。,
B: 嗯。,
A: 我给他买这个机器还没到呢，就是英语的那个嗯，9000多。,
B: 11 G。,
A: 他那里都有到大学的都有。,
B: 他这边儿如果说咱宝贝儿目前呢，您尽量别让孩子说通过死记硬背的方法来背，我估计咱孩子属于特别聪明，您学完咱这。,
A: 我儿子现在不吃记硬背。,
B: 噢，它通过是。,
A: 他就是我们我儿子，我就感觉他每天上学习英语中和他玩儿似的，他但是他成绩不变好。,
B: 那不成孩子聪明吗？他还不说用脑子来背字母顺序吗？孩子这边应该不。,
A: 他要回家，不背，就像你小孩儿拿的书本儿妈妈，我又背了这个单词，我儿子不背睡觉。,
B: 他。,
B: 他这边背单词，我跟您说，孩子是在脑袋中心已经背会了，说假设开了这个单词，孩子直接背的 C A T，他直接背字母顺序直接背完了啊。,
A: 对啊，那你背单词数了吗？背字母吗？,
B: 孩子怎么背的？,
A: 在学校背呗，对呀，就背字母。,
B: 对我跟嗯，我跟您说。,
A: 然后。,
A: 那就是老师替身咋背呀，就是背这个班子 T H那什么 T T E A C H E R啊，就这么背呗。,
B: 记错老师啊，那如果咱如果说可以，你学完自然拼读以后，咱们让宝贝儿来背单词吗？就通过记发音说咱那个 T E ACHIER T R这个单词，咱就记 TRY这个发音就可以让宝贝儿记混儿。,
A: 对呀。,
A: 这些老师上课还把他的单词拆开，拆开单词。,
B: 对，那咱们嫌孩子现在。,
A: 耐心等待对。,
A: 去记单词完了，你你现在给学校班级记单词，就是老师给你们摘的，你们寄来老师教你怎么教，你就怎么交去，从我们那些技校技校呗开开，然后一个读什么音乐，一个读什么啊，拆分呗。,
A: 啊，他在学校是拆分了，我这他已经约好，基本上我俩没有时间去交流，就是学习。,
B: 我。,
B: 嗯。,
A: 这也不会了，妈妈，我这个不懂那个不会了完我就告诉他，但是给学校老师，反正老师这几课老师对待也特，因为他全校第一，他现在。,
B: 看了。,
B: 他聪明啊。,
A: 但是我儿子说学这个英语，他没有时间，因为在我们全市，我这要20斤饭，上万名学生30名学生抽出来的，我这有一个六年级在我儿子五年级啊，一到六年级20斤饭，我这是每天都得学六年级的东西，老师今天刚才又给我发一堆，他说让婆婆赶紧去看。,
B: 哦。,
B: 哎哟。,
B: 哦。,
A: 我说你这样说，我这不累累的不行啊，他说不行得学，因为这是校长规定的，我聪明一到六年级的奥数经费是很难的，让我的参加全市奥出精犯，我这一天也很累，好几天都没学了，哎呀。,
B: 对，那如果说可以，咱这边也能让孩子说掌握咱自然病毒这项方法就咱背单词就记发音的方式，就能把咱这单词给掌握。,
B: 如果说可以，你让宝贝儿来试一试，就也能给孩子省出大量时间，然后您这边讲语文数学，咱说如果孩子也爱学，我这边来送您一。,
B: 一个语文数学方面的一个课程。,
A: 那现在就是说不用交这个钱，让我这是。,
A: 能让试吗？不让试吧。,
B: 那咱这相对来说有点难，它可以说您交完钱，您是如果说咱效果不佳，或者说您这边感觉不行，我全额给您退行，但是咱就跟咱说改小米买汽车一样，咱得先把这个定金咱给交了。,
A: 啊，那行，那咱俩要长话短说，我跟俺家那国外商量商量，不是我一个人做主完，到时候再给您那什么，这不您的电话吗？,
B: 哦。,
B: 嗯，如果。,
B: 这边如果说可以，我一会儿咱教几老师给您打一个就行。,
B: 然后咱这边有啥啊？,
A: 嗯，因为啥我今天说完不一定，因为俺家他在国外上工作，那个不一定能回我话，我等明天再说吧。,
B: 那等明天我你想包，我都帮不了你了，真的，他今天晚上他崩班儿了，咱下期班儿再开，就在二月份了。,
B: 咱因为也是从个效果出发，因为咱不说14周课让孩子达到这个效果吗？咱相对应来说，咱这报点 L二呢，还相对来说快一些，是八周，您再学的话呢，他那边我们也说，也就是您就错过咱正式课了。,
A: 啊呢？,
A: 嗯。,
B: 咱猿辅导也是出于说家长这方面考虑，所以说今天晚上封班之后，咱们老师就开始集体培训。,
A: 那二月份那也行，到时候我儿子我二月份我一月份要做一个大手术，我那二月份到时候不行，给我儿子二月份报也行，我在家里给床顶上做完手术，我就取个钢板元旦。,
B: 就开始来到咱们。,
B: 哦。,
A: 我想刚才我让他在床上学一起学也行，他正好放寒假了。,
B: 诶。,
B: 那咱如果说可以，何不说咱现在就学呀？,
A: 我儿子现在学不了，因为我儿子要参加出去饭，他是每天要看东西的，他是没有精力学这些东西了。,
B: 他这边安排的啊。,
A: 啊，每天的他每天的五课作业需要完成，需要背的东西也很多，完了这样一个数学二次竞赛是很多的提纲，我这还需要每天的学，我这得10点半能睡觉。,
B: 哦。,
B: 团队安排的时候哦。,
A: 刚才。,
B: 您说。,
A: 刚才学习的时候，在我手机学的时候，上级来电话了，我还在着急呢，还因为他需要10点钟睡觉，让他明天醒不来，这都睡一个多小时了。,
B: 嗯。,
A: 他才10周岁的孩子，11岁。,
B: 哎哟，我。,
B: 再用。,
B: 唉呀。,
B: 那如果相对来说，如果说放在说周六或者周天就一天上午9点半到11点。,
B: 您看可以吗？,
A: 嗯，周六学一天，每个周六学一天。,
B: 嗯。,
A: 那我儿子他莫不如他就那什么了，他就等到二月份吧，要他这么学，天天跟那个接不上六，他这么学也行啊。,
B: 嗯。,
B: 咱这边说可以通过咱们软件本身的功能，带着孩子练开口练完会给您配个班主任老师，咱宝贝儿现在五年级嘛，咱这边宝贝儿说这边，如果这边我们能清晰的识别到孩子发音，然后给孩子做个纠音。,
A: 免。,
B: 然后教咱俩宝贝儿都没问题了，给您配了一个班主任老师，像您这边有需求，您那边也歇一歇，然后您可以跟咱班主老师交流，希望咱老师说一对一带孩子学一学。,
A: 那行嗯，到时候嗯，到时候再说吧，等到二月份，如果我儿子想学的话，二月份再报吧。,
B: 嗯。,
B: 那如果说可以，您试下咱这次课吧，您刚看看效果。,
A: 我这次先不报了，因为我儿子现在学习特别多，他的那个奥数必须得去学，不学就害怕那个得不上那个全市第一，他要参加全市参加全省了奥数，现在。,
B: 哦。,
B: 快点播。,
B: 嗯哦。,
B: 咱这边，如果说参他这边儿几号参加比赛？,
A: 那定下来呢，他现在背这个气缸呢，因为数学就是22个公式嘛，我儿子需要套一句奥数，他是套公式的。,
B: 哦。,
B: 行。,
A: 嗯，行啊，您辛苦了，不好意思啊嗯嗯，好的，老师哎，再见，拜拜。,
B: 了解啊，行哎，没事，没事，没事，好嘞嗯。,
B: 嗯，拜拜啊嗯。

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