<h2>SubmittedText<h2><p>Il Consiglio federale è incaricato di elaborare un rapporto che analizzi varie opportunità per promuovere un piano d'azione nazionale di educazione allo sviluppo sostenibile a livello di scuola obbligatoria. Nel rispetto dell'autonomia cantonale e dei numerosi progetti già in essere, la Confederazione ha la facoltà di analizzare il quadro generale per un concetto trasversale di sensibilizzazione e formazione per l'infanzia e l'adolescenza in materia di rispetto dell'ambiente e di uso parsimonioso e cosciente delle risorse (educazione ambientale)</p><h2>FederalCouncilResponseText<h2><p>Il Consiglio federale condivide il parere dell'autore del postulato: è di fondamentale importanza sensibilizzare i bambini e i giovani alla protezione ambientale e all'utilizzo parsimonioso delle risorse. A tal fine la Confederazione sostiene il centro di competenza nazionale éducation21: quest'ultimo incentiva l'educazione allo sviluppo sostenibile (ESS) con un approccio sistemico integrato che comprende le dimensioni economica, sociale ed ecologica. L'ESS abbraccia diverse tematiche (oltre all'educazione ambientale anche, per es., la democrazia e i diritti umani, lo sviluppo globale, ecc.). Al centro troviamo la promozione delle competenze di domani che permettono ai giovani di impegnarsi per uno sviluppo sostenibile in campo ecologico, sociale ed economico. La Confederazione procede secondo il principio whole-of-government coordinando il proprio intervento in seno al Gruppo d'educazione sostenibile della Confederazione (G ESS). Lo scopo è riunire a livello nazionale i diversi mezzi impiegati al fine di aumentarne quanto più possibile la coerenza, la concretezza e l'efficienza. </p><p>Per quanto riguarda la scuola dell'obbligo, l'ESS è parte integrante dei piani di studio delle tre regioni linguistiche come tema interdisciplinare. Nel Lehrplan 21 sono presenti sette temi trasversali che riguardano lo sviluppo sostenibile, fra cui l'ambiente e le risorse naturali (Natürliche Umwelt und Ressourcen). Nel Plan d'études romand l'ESS è proposto in diverse materie, ma è anche un tema di cultura generale (formation générale). Il Piano di studio del Cantone Ticino ha integrato l'ESS nelle competenze trasversali e nella cultura generale. L'ESS viene quindi impartita sui banchi di scuola tenendo conto delle esigenze delle diverse regioni linguistiche. La direzione scolastica e gli insegnanti possono attingere all'offerta di consulenza e strumenti didattici di Education 21. Spetta ai Cantoni effettuare un bilancio dei risultati ottenuti e un'analisi dei possibili futuri sviluppi riguardo alla scuola dell'obbligo. </p><p>Visto l'elevato numero di offerte esistenti in materia e la presenza del tema nei vari piani di studio del ciclo obbligatorio, il Consiglio federale non ritiene necessario intervenire. Education 21 stila ogni anno un rapporto sull'utilizzo dei suoi servizi e sulle tendenze che vanno delineandosi. Il Consiglio federale è pertanto del parere che non sia necessario un ulteriore rapporto per promuovere un piano d'azione nazionale.</p>  Il Consiglio federale propone di respingere il postulato.