Verordnung des SBFI vom 3. November 2008 über die berufliche Grundbildung Automatikerin/Automatiker mit eidgenössischem Fähigkeitszeugnis (EFZ) <?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><akomaNtoso xmlns="http://docs.oasis-open.org/legaldocml/ns/akn/3.0" xmlns:fedlex="http://fedlex.admin.ch/"><act name="publicLaw"><meta><identification source="#ch.bk"><FRBRWork><FRBRthis value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2008/867/20240401/main-text"/><FRBRuri value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2008/867/20240401"/><FRBRdate date="2009-01-01" name="jolux:dateEntryInForce"/><FRBRdate date="2008-11-03" name="jolux:dateDocument"/><FRBRdate date="2024-04-01" name="jolux:dateApplicability"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#publisher"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#rightsHolder"/><FRBRcountry value="CH"/><FRBRnumber value="412.101.220.91"/><FRBRname xml:lang="de" value="Verordnung des SBFI vom 3. November 2008 über die berufliche Grundbildung Automatikerin/Automatiker mit eidgenössischem Fähigkeitszeugnis (EFZ)" shortForm=""/><FRBRname xml:lang="fr" value="Ordonnance du SEFRI du 3 novembre 2008 sur la formation professionnelle initiale d'automaticienne/automaticien avec certificat fédéral de capacité (CFC)" shortForm=""/><FRBRname xml:lang="it" value="Ordinanza della SEFRI del 3 novembre 2008 sulla formazione professionale di base Operatrice in automazione/Operatore in automazione con attestato federale di capacità (AFC)" shortForm=""/><FRBRauthoritative value="true"/></FRBRWork><FRBRExpression><FRBRthis value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2008/867/20240401/de/main-text"/><FRBRuri value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2008/867/20240401/de"/><FRBRdate date="2009-01-01" name="jolux:dateEntryInForce"/><FRBRdate date="2008-11-03" name="jolux:dateDocument"/><FRBRdate date="2024-04-01" name="jolux:dateApplicability"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#publisher"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#rightsHolder"/><FRBRlanguage language="de"/></FRBRExpression><FRBRManifestation><FRBRthis value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2008/867/20240401/de/xml/main-text"/><FRBRuri value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2008/867/20240401/de/xml"/><FRBRdate date="2009-01-01" name="jolux:dateEntryInForce"/><FRBRdate date="2008-11-03" name="jolux:dateDocument"/><FRBRdate date="2024-04-01" name="jolux:dateApplicability"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#publisher"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#rightsHolder"/><FRBRformat value="xml" fedlex:generator="2024-q4-rel-1.6.5"/></FRBRManifestation></identification><references source="#ch.bk"><TLCOrganization eId="ch.bk" href="https://fedlex.data.admin.ch/vocabulary/legal-institution/2" showAs="Bundeskanzlei"/><TLCRole eId="publisher" href="http://data.legilux.public.lu/resource/ontology/jolux#publisher" showAs="Editeur"/><TLCRole eId="rightsHolder" href="http://data.legilux.public.lu/resource/ontology/jolux#rightsHolder" showAs="Détenteur des droits"/><TLCReference name="language" href="http://publications.europa.eu/resource/authority/language/DEU" showAs="de"/><TLCReference name="format" href="https://fedlex.data.admin.ch/vocabulary/user-format/xml" showAs="xml"/></references></meta><preface><p><docNumber>412.101.220.91 </docNumber></p><p><docTitle>Verordnung des SBFI <br/>über die berufliche Grundbildung <br/>Automatikerin/Automatiker <br/>mit eidgenössischem Fähigkeitszeugnis (EFZ)</docTitle></p><p>vom 3. November 2008 (Stand am 1. April 2024)</p></preface><preamble><table fedlex:function="layout"><tr><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">47416</p></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">Automatikerin EFZ/Automatiker EFZ</p><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">Automaticienne CFC/Automaticien CFC</p><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">Operatrice in automazione AFC/</p><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">Operatore in automazione AFC</p></td></tr></table><p>Das Staatssekretariat für Bildung, Forschung und Innovation (SBFI),</p><p>gestützt auf Artikel 19 des Berufsbildungsgesetzes vom 13. Dezember 2002<authorialNote><p> <ref href="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2003/674" xmlns:data="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:data" xmlns:tmp="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:temp">SR <b>412.10</b></ref></p></authorialNote>, <br/>auf Artikel 12 der Berufsbildungsverordnung vom 19. November 2003<authorialNote><p> <ref href="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2003/748" xmlns:data="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:data" xmlns:tmp="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:temp">SR <b>412.101</b></ref></p></authorialNote> (BBV) <br/>und auf Artikel 4<i>a</i> Absatz 1<authorialNote><p> Der Verweis wurde in Anwendung von Art. 12 Abs. 2 des Publikationsgesetzes vom 18. Juni 2004 (<ref href="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2004/745" xmlns:data="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:data" xmlns:tmp="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:temp">SR <b>170.512</b></ref>) auf den 1. April 2024 angepasst (siehe <ref href="https://fedlex.data.admin.ch/eli/oc/2024/156" xmlns:data="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:data" xmlns:tmp="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:temp">AS <b>2024</b> 156</ref>).</p></authorialNote> der Jugendarbeitsschutzverordnung <br/>vom 28. September 2007<authorialNote><p> <ref href="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2007/692" xmlns:data="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:data" xmlns:tmp="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:temp">SR <b>822.115</b></ref></p></authorialNote> (ArGV 5),</p><p>verordnet:<inline name="man-font-style-normal"><authorialNote><p> Fassung gemäss Ziff. I 63 der V des SBFI vom 24. Nov. 2017 über die Änderung von Bildungsverordnungen betreffend das Verbot gefährlicher Arbeiten, in Kraft seit  1. Jan. 2018 (<ref href="https://fedlex.data.admin.ch/eli/oc/2017/799" xmlns:data="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:data" xmlns:tmp="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:temp">AS <b>2017</b> 7331</ref>).</p></authorialNote></inline></p></preamble><body><section eId="sec_1"><num>1. Abschnitt: </num><heading>Gegenstand und Dauer</heading><article eId="art_1"><num><b>Art. 1</b></num><heading>Berufsbezeichnung und Berufsbild</heading><paragraph eId="art_1/para_1"><num>1</num><content><p> Die Berufsbezeichnung ist Automatikerin EFZ oder Automatiker EFZ.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_1/para_2"><num>2</num><content><p> Automatikerinnen EFZ und Automatiker EFZ bauen in Zusammenarbeit mit anderen Fachleuten elektrische Steuerungen, Apparate, Maschinen, Anlagen oder Automatisierungssysteme, nehmen diese in Betrieb oder führen Instandstellungsarbeiten aus. Sie projektieren und programmieren Lösungen zu Steuerungs- und Automatisierungsaufgaben. Sie erstellen die entsprechenden Anleitungen und Dokumentationen. Sie führen die Arbeiten unter Berücksichtigung der Energie- und Ressourceneffizienz aus.<authorialNote><p> Fassung vom 9. November 2015, in Kraft seit 1. Januar 2016</p></authorialNote></p><p>Automatikerinnen EFZ und Automatiker EFZ zeichnen sich aus durch wirtschaftliches und ökologisches Denken und Handeln. Ihre Aufträge und Projekte realisieren sie systematisch und selbstständig. Sie sind es auch gewohnt im Team zu arbeiten, sind flexibel und aufgeschlossen gegenüber Neuerungen. Sie beachten die Grundsätze der Arbeitssicherheit, des Gesundheitsschutzes und des Umweltschutzes.</p></content></paragraph></article><article eId="art_2"><num><b>Art. 2</b></num><heading>Dauer und Beginn</heading><paragraph eId="art_2/para_1"><num>1</num><content><p> Die berufliche Grundbildung dauert 4 Jahre.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_2/para_1_bis"><num>1bis</num><content><p> Inhaberinnen und Inhaber des eidgenössischen Fähigkeitszeugnisses als Automatikmonteurin oder Automatikmonteur wird das erste Jahr der beruflichen Grundbildung angerechnet.<authorialNote><p>  Eingefügt am 9. November 2015, in Kraft seit 1. Januar 2016</p></authorialNote></p></content></paragraph><paragraph eId="art_2/para_2"><num>2</num><content><p> Der Beginn der beruflichen Grundbildung richtet sich nach dem Schuljahr der zuständigen Berufsfachschule.</p></content></paragraph></article></section><section eId="sec_2"><num>2. Abschnitt: </num><heading>Ziele und Anforderungen</heading><article eId="art_3"><num><b>Art. 3</b></num><heading>Ziele und Anforderungen</heading><paragraph eId="art_3/para_1"><num>1</num><content><p> Die Ziele und Anforderungen der beruflichen Grundbildung werden in Form von Handlungskompetenzen nach Artikel 4 beschrieben.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_3/para_2"><num>2</num><content><p> Zur Ausübung der Handlungskompetenzen sind Ressourcen gemäss Artikel 5 notwendig.</p></content></paragraph></article><article eId="art_4"><num><b>Art. 4</b></num><heading>Handlungskompetenzen</heading><paragraph eId="art_4/para_1"><num>1</num><content><blockList><listIntroduction eId="art_4/para_1/listintro"> Die Basisausbildung umfasst folgende Handlungskompetenzen:</listIntroduction><item eId="art_4/para_1/lbl_b_1"><num>b.1 </num><p>Werkstücke manuell fertigen, montieren und prüfen;</p></item><item eId="art_4/para_1/lbl_b_2"><num>b.2 </num><p>Verbindungsprogrammierte, speicherprogrammierte oder elektropneumatische Steuerungen fertigen, prüfen und in Betrieb nehmen;</p></item><item eId="art_4/para_1/lbl_b_3"><num>b.3 </num><p>Elektrische Bauelemente und Baugruppen messen und prüfen;</p></item><item eId="art_4/para_1/lbl_b_4"><num>b.4 </num><p>Automationssysteme programmieren und anpassen.<authorialNote><p>  Fassung vom 9. November 2015, in Kraft seit 1. Januar 2016</p></authorialNote></p></item></blockList></content></paragraph><paragraph eId="art_4/para_2"><num>2</num><content><p> Der Aufbau sämtlicher Handlungskompetenzen der Basisausbildung ist für alle Lernenden verbindlich und muss bis spätestens Ende des zweiten Bildungsjahres abgeschlossen sein.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_4/para_3"><num>3</num><content><p> Ergänzungsausbildung, die zur spezifischen Vorbereitung auf die Schwerpunktausbildung dient und deren Umfang und Inhalt vom Lehrbetrieb gewählt wird.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_4/para_4"><num>4</num><content><blockList><listIntroduction eId="art_4/para_4/listintro"> Die Schwerpunktausbildung umfasst folgende Handlungskompetenzen:</listIntroduction><item eId="art_4/para_4/lbl_s_1"><num>s.1 </num><p>Kleinprojekte planen und überwachen;</p></item><item eId="art_4/para_4/lbl_s_2"><num>s.2 </num><p>Bauelemente und Apparate prüfen;</p></item><item eId="art_4/para_4/lbl_s_3"><num>s.3 </num><p>Bauelemente und Baugruppen konstruieren;</p></item><item eId="art_4/para_4/lbl_s_4"><num>s.4 </num><p>Elektrische Steuerungen bauen und prüfen;</p></item><item eId="art_4/para_4/lbl_s_5"><num>s.5 </num><p>Elektrische Energieverteilungen bauen und prüfen;</p></item><item eId="art_4/para_4/lbl_s_6"><num>s.6 </num><p>Elektrische Wicklungen fertigen und prüfen;</p></item><item eId="art_4/para_4/lbl_s_7"><num>s.7 </num><p>Elektrische Maschinen prüfen, instand stellen und in Betrieb nehmen;</p></item><item eId="art_4/para_4/lbl_s_8"><num>s.8 </num><p>Maschinen oder Anlagen verdrahten und in Betrieb nehmen;</p></item><item eId="art_4/para_4/lbl_s_9"><num>s.9 </num><p>Gebäudeautomationssysteme projektieren, programmieren und in Betrieb nehmen;<authorialNote><p>  Fassung vom 9. November 2015, in Kraft seit 1. Januar 2016</p></authorialNote></p></item><item eId="art_4/para_4/lbl_s_10"><num>s.10 </num><p>Produktion mikrotechnischer Produkte überwachen;</p></item><item eId="art_4/para_4/lbl_s_11"><num>s.11 </num><p>Speicherprogrammierbare Steuerungen projektieren, programmieren und in Betrieb nehmen;</p></item><item eId="art_4/para_4/lbl_s_12"><num>s.12 </num><p>Störungen in Maschinen oder Anlagen lokalisieren und beheben;</p></item><item eId="art_4/para_4/lbl_s_13"><num>s.13 </num><p>Betriebseinrichtungen warten;</p></item><item eId="art_4/para_4/lbl_s_14"><num>s.14 </num><p>Ausbildungssequenzen planen, durchführen und auswerten;</p></item><item eId="art_4/para_4/lbl_s_15"><num>s.15 </num><p>Gebäudesicherheitssysteme projektieren, programmieren und in Betrieb nehmen;<authorialNote><p>  Eingefügt am 9. November 2015, in Kraft seit 1. Januar 2016</p></authorialNote></p></item><item eId="art_4/para_4/lbl_s_16"><num>s.16 </num><p>Elektrische Steuerungen planen und deren Fertigungsunterlagen erstellen.<authorialNote><p>  Eingefügt am 9. November 2015, in Kraft seit 1. Januar 2016</p></authorialNote></p></item></blockList></content></paragraph><paragraph eId="art_4/para_5"><num>5</num><content><p> In der Schwerpunktausbildung baut jede lernende Person mindestens zwei Handlungskompetenzen auf.</p></content></paragraph></article><article eId="art_5"><num><b>Art. 5</b></num><heading>Ressourcen</heading><paragraph eId="art_5/para_1"><num>1</num><content><p> Ressourcen sind Kenntnisse, Fähigkeiten und Haltungen, die für den Aufbau der Handlungskompetenzen von Bedeutung sind. Die Ressourcen werden zu fachlichen, methodischen und sozialen Ressourcen gebündelt.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_5/para_2"><num>2</num><content><p> Beim Aufbau der Ressourcen arbeiten alle Lernorte eng zusammen und koordinieren ihre Beiträge.</p></content></paragraph></article></section><section eId="sec_3"><num>3. Abschnitt: </num><heading>Arbeitssicherheit, Gesundheitsschutz und Umweltschutz</heading><article eId="art_6"><num><b>Art. 6</b><authorialNote><p> Fassung gemäss Ziff. II 63 der V des SBFI vom 24. Nov. 2017 über die Änderung von Bildungsverordnungen betreffend das Verbot gefährlicher Arbeiten, in Kraft seit  1. Jan. 2018 (<ref href="https://fedlex.data.admin.ch/eli/oc/2017/799" xmlns:data="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:data" xmlns:tmp="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:temp">AS <b>2017</b> 7331</ref>).</p></authorialNote></num><paragraph eId="art_6/para_1"><num>1</num><content><p> Die Anbieter der Bildung geben den Lernenden zu Beginn und während der Bildung Vorschriften und Empfehlungen zur Arbeitssicherheit, zum Gesundheitsschutz und zum Umweltschutz, insbesondere zur Gefahrenkommunikation (Gefahrensymbole, Piktogramme, Gebotszeichen) in diesen drei Bereichen, ab und erklären sie ihnen.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_6/para_2"><num>2</num><content><p> Diese Vorschriften und Empfehlungen werden an allen Lernorten vermittelt und in den Qualifikationsverfahren berücksichtigt.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_6/para_3"><num>3</num><content><p> Den Lernenden wird an allen Lernorten das Wissen über nachhaltige Entwicklung, insbesondere über den Ausgleich zwischen gesellschaftlichen, ökologischen und wirtschaftlichen Interessen, vermittelt.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_6/para_4"><num>4</num><content><p> In Abweichung von Artikel 4 Absatz 1 ArGV 5 und gemäss den Vorgaben nach Artikel 4<i>a</i> Absatz 1<authorialNote><p> Der Verweis wurde in Anwendung von Art. 12 Abs. 2 des Publikationsgesetzes vom 18. Juni 2004 (<ref href="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2004/745" xmlns:data="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:data" xmlns:tmp="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:temp">SR <b>170.512</b></ref>) auf den 1. April 2024 angepasst (siehe <ref href="https://fedlex.data.admin.ch/eli/oc/2024/156" xmlns:data="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:data" xmlns:tmp="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:temp">AS <b>2024</b> 156</ref>).</p></authorialNote> ArGV 5 können die Lernenden entsprechend ihrem Ausbildungsstand für die im Anhang zum Bildungsplan aufgeführten Arbeiten herangezogen werden.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_6/para_5"><num>5</num><content><p> Voraussetzung für einen Einsatz nach Absatz 4 ist, dass die Lernenden entsprechend den erhöhten Gefährdungen ausgebildet, angeleitet und überwacht werden; diese besonderen Vorkehrungen werden im Anhang zum Bildungsplan als begleitende Massnahmen der Arbeitssicherheit und des Gesundheitsschutzes festgelegt.</p></content></paragraph></article></section><section eId="sec_4"><num>4. Abschnitt:</num><heading>Anteile der Lernorte und Unterrichtssprache</heading><article eId="art_7"><num><b>Art. 7</b></num><heading>Anteile der Lernorte</heading><paragraph eId="art_7/para_1"><num>1</num><content><p> Die Bildung in beruflicher Praxis erfolgt über die ganze Dauer der beruflichen Grundbildung im Durchschnitt an 3,5 Tagen pro Woche.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_7/para_2"><num>2</num><content><p> Die schulische Bildung im obligatorischen Unterricht erfolgt in 2160 Lektionen. Davon entfallen auf den Sportunterricht 240 Lektionen.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_7/para_3"><num>3</num><content><p> Die überbetrieblichen Kurse umfassen insgesamt mindestens 40 und höchstens 64 Tage zu je 8 Stunden und finden in den ersten beiden Bildungsjahren statt.</p></content></paragraph></article><article eId="art_8"><num><b>Art. 8</b></num><heading>Unterrichtssprache</heading><paragraph eId="art_8/para_1"><num>1</num><content><p> Unterrichtssprache ist in der Regel die Landessprache des Schulorts.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_8/para_2"><num>2</num><content><p> Zweisprachiger Unterricht in der Landessprache des Schulorts und in einer weiteren Landessprache oder in Englisch ist empfohlen.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_8/para_3"><num>3</num><content><p> Die Kantone können andere Unterrichtssprachen zulassen.</p></content></paragraph></article></section><section eId="sec_5"><num>5. Abschnitt: </num><heading>Bildungsplan und Allgemeinbildung</heading><article eId="art_9"><num><b>Art. 9</b></num><heading>Bildungsplan<authorialNote><p>  Fassung vom 9. November 2015, in Kraft seit 1. Januar 2016</p></authorialNote></heading><paragraph eId="art_9/para_1"><num>1</num><content><p> Mit dem Inkrafttreten dieser Verordnung liegt ein Bildungsplan vor, der von den verantwortlichen Organisationen der Arbeitswelt erlassen und vom SBFI genehmigt wird.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_9/para_2"><num>2</num><content><blockList><listIntroduction eId="art_9/para_2/listintro"> Der Bildungsplan hat folgenden Inhalt: </listIntroduction><item eId="art_9/para_2/lbl_a"><num>a. </num><p>Er führt die Inhalte der Grundbildung sowie die Bestimmungen zur Arbeits-sicherheit, zum Gesundheitsschutz und zum Umweltschutz aus und bestimmt, an welchen Lernorten welche Handlungskompetenzen vermittelt und gelernt werden;</p></item><item eId="art_9/para_2/lbl_b"><num>b. </num><p>er bestimmt die Ressourcen, welche für den Aufbau der Handlungskompetenzen notwendig sind;</p></item><item eId="art_9/para_2/lbl_c"><num>c. </num><p>er beinhaltet die Lektionentafel der Berufsfachschule;</p></item><item eId="art_9/para_2/lbl_d"><num>d. </num><p>er beinhaltet die Aufteilung der überbetrieblichen Kurse über die Dauer der Grundbildung und ihre Organisation;</p></item><item eId="art_9/para_2/lbl_e"><num>e. </num><p>er bezieht die Handlungskompetenzen konsistent auf das Qualifikationsverfahren und beschreibt dessen System.</p></item></blockList></content></paragraph><paragraph eId="art_9/para_3"><num>3</num><content><p> Dem Bildungsplan angefügt ist das Verzeichnis der Instrumente zur Förderung der Qualität der beruflichen Grundbildung mit Angabe der Bezugsquelle.<authorialNote><p> Fassung gemäss Ziff. III 22 der V des SBFI vom 24. Nov. 2017 über die Änderung von Bildungsverordnungen betreffend das Verbot gefährlicher Arbeiten, in Kraft seit  1. Jan. 2018 (<ref href="https://fedlex.data.admin.ch/eli/oc/2017/799" xmlns:data="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:data" xmlns:tmp="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:temp">AS <b>2017</b> 7331</ref>).</p></authorialNote></p></content></paragraph></article><article eId="art_10"><num><b>Art. 10</b></num><heading>Allgemeinbildung</heading><paragraph eId="art_10/para"><content><p>Für den allgemein bildenden Unterricht gilt die Verordnung des SBFI vom 27. April 2006<authorialNote><p> <ref href="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2006/510" xmlns:data="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:data" xmlns:tmp="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:temp">SR <b>412.101.241</b></ref></p></authorialNote> über Mindestvorschriften für die Allgemeinbildung in der beruflichen Grundbildung.</p></content></paragraph></article></section><section eId="sec_6"><num>6. Abschnitt: </num><heading>Anforderungen an die Anbieter der betrieblich organisierten <br/>Grundbildung</heading><article eId="art_11"><num><b>Art. 11</b></num><heading>Fachliche Mindestanforderungen an Berufsbildnerinnen <br/>und Berufsbildner</heading><paragraph eId="art_11/para"><content><blockList><listIntroduction eId="art_11/para/listintro">Die fachlichen Mindestanforderungen im Sinne von Artikel 44 Absatz 1 Buchstaben a und b BBV an eine Berufsbildnerin oder einen Berufsbildner erfüllt, wer über eine der folgenden Qualifikationen verfügt:</listIntroduction><item eId="art_11/para/lbl_a"><num>a. </num><p>Automatikerin EFZ/Automatiker EFZ mit mindestens 2 Jahren beruflicher Praxis im Lehrgebiet;</p></item><item eId="art_11/para/lbl_b"><num>b. </num><p>gelernte Automatikerin/gelernter Automatiker mit eidgenössischem Fähigkeitszeugnis und mit mindestens 2 Jahren beruflicher Praxis im Lehrgebiet;</p></item><item eId="art_11/para/lbl_c"><num>c. </num><p>eidgenössisches Fähigkeitszeugnis eines verwandten Berufs mit den notwendigen Berufskenntnissen im Bereich der Automatikerin EFZ/des Automatikers EFZ und mit mindestens 3 Jahren beruflicher Praxis im Lehrgebiet;</p></item><item eId="art_11/para/lbl_d"><num>d. </num><p>einschlägiger Abschluss auf der Tertiärstufe und mindestens 2 Jahre berufliche Praxis im Lehrgebiet.</p></item></blockList></content></paragraph></article><article eId="art_12"><num><b>Art. 12</b><authorialNote><p>  Fassung vom 9. November 2015, in Kraft seit 1. Januar 2016</p></authorialNote></num><heading>Höchstzahl der Lernenden</heading><paragraph eId="art_12/para_1"><num>1</num><content><p> Betriebe, welche eine Berufsbildnerin oder einen Berufsbildner zu 100 Prozent oder zwei Berufsbildnerinnen oder Berufsbildner zu je mindestens 60 Prozent beschäftigen, dürfen eine lernende Person ausbilden.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_12/para_2"><num>2</num><content><p> Mit jeder zusätzlichen Beschäftigung einer Fachkraft zu 100 Prozent oder von zwei Fachkräften zu je mindestens 60 Prozent darf eine weitere lernende Person im Betrieb ausgebildet werden.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_12/para_3"><num>3</num><content><p> Als Fachkraft gilt, wer im Fachbereich der lernenden Person über ein eidgenössisches Fähigkeitszeugnis oder über eine gleich-wertige Qualifikation verfügt.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_12/para_4"><num>4</num><content><p> In Betrieben, die nur eine lernende Person ausbilden dürfen, kann eine zweite lernende Person ihre Bildung beginnen, wenn die erste in das letzte Jahr der beruflichen Grundbildung eintritt.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_12/para_5"><num>5</num><content><p> In besonderen Fällen kann die kantonale Behörde einem Betrieb, der seit mehreren Jahren Lernende mit überdurchschnittlichem Erfolg ausgebildet hat, die Überschreitung der Höchstzahl der Lernenden bewilligen.</p></content></paragraph></article></section><section eId="sec_7"><num>7. Abschnitt: </num><heading>Lern- und Leistungsdokumentation</heading><article eId="art_13"><num><b>Art. 13</b></num><heading>Im Betrieb</heading><paragraph eId="art_13/para_1"><num>1</num><content><p> Die lernende Person führt eine Lerndokumentation, in der sie laufend alle wesentlichen Arbeiten, die erworbenen Fähigkeiten und ihre Erfahrungen im Betrieb festhält.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_13/para_2–3"><num>2–3</num><content><p> …<authorialNote><p>  Aufgehoben am 9. November 2015, mit Wirkung seit 1. Januar 2016</p></authorialNote></p></content></paragraph></article><article eId="art_13_a"><num><b>Art. 13</b><i>a</i><authorialNote><p>  Eingefügt am 9. November 2015, in Kraft seit 1. Januar 2016</p></authorialNote></num><heading>Bildungsbericht</heading><paragraph eId="art_13_a/para_1"><num>1</num><content><p> Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner hält am Ende jedes Semesters den Bildungsstand der lernenden Person in einem Bildungsbericht fest. Sie oder er stützt sich dabei auf die Leistungen in der beruflichen Praxis und auf Rückmeldungen über die Leistungen in der Berufsfachschule und in den überbetrieblichen Kursen. Sie oder er bespricht den Bildungsbericht mit der lernenden Person.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_13_a/para_2"><num>2</num><content><p> Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner und die lernende Person vereinbaren wenn nötig Massnahmen zum Erreichen der Bildungsziele und setzen dafür Fristen. Sie halten die getroffenen Entscheide und Massnahmen schriftlich fest.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_13_a/para_3"><num>3</num><content><p> Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner überprüft die Wirkung der vereinbarten Massnahmen nach der gesetzten Frist und hält den Befund im nächsten Bildungsbericht fest.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_13_a/para_4"><num>4</num><content><p> Werden die Ziele der vereinbarten Massnahmen nicht erreicht oder ist der Ausbildungserfolg gefährdet, teilt die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner dies den Vertragsparteien und der kantonalen Behörde schriftlich mit.</p></content></paragraph></article><article eId="art_14"><num><b>Art. 14</b></num><heading>In der schulischen Bildung und in der schulisch organisierten Grundbildung</heading><paragraph eId="art_14/para"><content><p>Die Anbieter der schulischen Bildung und die Anbieter schulisch organisierter Grundbildungen dokumentieren die Leistungen der Lernenden in den unterrichteten Bereichen und stellen ihnen am Ende jedes Semesters ein Zeugnis aus.</p></content></paragraph></article><article eId="art_15"><num><b>Art. 15</b></num><heading>Im überbetrieblichen Kurs</heading><paragraph eId="art_15/para"><content><p>Die Anbieter der überbetrieblichen Kurse dokumentieren die Leistungen der Lernenden in der Form von Kompetenznachweisen.</p></content></paragraph></article></section><section eId="sec_8"><num>8. Abschnitt: </num><heading>Qualifikationsverfahren</heading><article eId="art_16"><num><b>Art. 16</b></num><heading>Zulassung zum Qualifikationsverfahren</heading><paragraph eId="art_16/para_1"><num>1</num><content><blockList><listIntroduction eId="art_16/para_1/listintro"> Zum Qualifikationsverfahren wird zugelassen, wer die berufliche Grundbildung erworben hat:</listIntroduction><item eId="art_16/para_1/lbl_a"><num>a. </num><p>nach den Bestimmungen dieser Verordnung;</p></item><item eId="art_16/para_1/lbl_b"><num>b. </num><p>in einer vom Kanton dafür zugelassenen Bildungsinstitution; oder</p></item><item eId="art_16/para_1/lbl_c"><num>c. </num><p>ausserhalb eines geregelten Bildungsganges und glaubhaft macht, den Anforderungen der Abschlussprüfung gewachsen zu sein.</p></item></blockList></content></paragraph><paragraph eId="art_16/para_2"><num>2</num><content><p> Von der beruflichen Praxis, die nach Artikel 32 BBV für die Zulassung zu einem Qualifikationsverfahren verlangt ist, müssen mindestens 3 Jahre im Bereich der Automatikerin EFZ/des Automatikers EFZ erworben worden sein.</p></content></paragraph></article><article eId="art_17"><num><b>Art. 17</b></num><heading>Gegenstand, Umfang und Durchführung <br/>des Qualifikationsverfahrens</heading><paragraph eId="art_17/para_1"><num>1</num><content><p> Im Qualifikationsverfahren ist nachzuweisen, dass die Handlungskompetenzen und Ressourcen nach den Artikeln 4–5 erworben worden sind.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_17/para_2"><num>2</num><content><blockList><listIntroduction eId="art_17/para_2/listintro"> Die Teilprüfung findet in der Regel Ende des 4. Semesters statt. Dieser Qualifikationsbereich wird wie folgt geprüft:</listIntroduction><item eId="art_17/para_2/lbl_a"><num>a. </num><p>Die Teilprüfung umfasst alle Handlungskompetenzen der Basisausbildung. Sie dauert 8–12 Stunden. Die Lerndokumentation, die Unterlagen der überbetrieblichen Kurse und die Fachliteratur dürfen als Hilfsmittel verwendet werden.</p></item></blockList></content></paragraph><paragraph eId="art_17/para_3"><num>3</num><content><blockList><listIntroduction eId="art_17/para_3/listintro"> In der Abschlussprüfung werden die nachstehenden Qualifikationsbereiche wie folgt geprüft:</listIntroduction><item eId="art_17/para_3/lbl_a"><num>a. </num><p>Praktische Arbeit als individuelle praktische Arbeit (IPA) im Umfang von 36–120 Stunden oder als vorgegebene praktische Arbeit (VPA) im Umfang von 12–16 Stunden. Die zuständige kantonale Behörde entscheidet über die Prüfungsform. Die Prüfung umfasst eine Handlungskompetenz der Schwerpunktausbildung. Die lernende Person muss zeigen, dass sie fähig ist, die geforderten Tätigkeiten fachlich korrekt sowie bedarfs- und situationsgerecht auszuführen. Die Lerndokumentation, die Unterlagen der überbetrieblichen Kurse und die Fachliteratur dürfen als Hilfsmittel verwendet werden.</p></item><item eId="art_17/para_3/lbl_b"><num>b. </num><p>Berufskenntnisse im Umfang von 4–5 Stunden. Die lernende Person wird schriftlich geprüft.</p></item><item eId="art_17/para_3/lbl_c"><num>c. </num><p>Allgemeinbildung. Die Abschlussprüfung richtet sich nach der Verordnung des SBFI vom 27. April 2006<authorialNote><p> <ref href="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2006/510" xmlns:data="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:data" xmlns:tmp="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:temp">SR <b>412.101.241</b></ref></p></authorialNote> über die Mindestvorschriften für die Allgemeinbildung in der beruflichen Grundbildung.</p></item></blockList></content></paragraph></article><article eId="art_18"><num><b>Art. 18</b></num><heading>Bestehen, Notenberechnung, Notengewichtung</heading><paragraph eId="art_18/para_1"><num>1</num><content><blockList><listIntroduction eId="art_18/para_1/listintro"> Das Qualifikationsverfahren ist bestanden, wenn:</listIntroduction><item eId="art_18/para_1/lbl_a"><num>a. </num><p>die Teilprüfung mit der Note 4.0 oder höher bewertet wird;</p></item><item eId="art_18/para_1/lbl_b"><num>b. </num><p>der Qualifikationsbereich «praktische Arbeit» mit der Note 4.0 oder höher bewertet wird;</p></item><item eId="art_18/para_1/lbl_c"><num>c. </num><p>das Mittel der Note des Qualifikationsbereichs «Berufskenntnisse» und der Erfahrungsnote mindestens 4.0 beträgt; und</p></item><item eId="art_18/para_1/lbl_d"><num>d. </num><p>die Gesamtnote 4.0 oder höher erreicht wird.</p></item></blockList></content></paragraph><paragraph eId="art_18/para_2"><num>2</num><content><blockList><listIntroduction eId="art_18/para_2/listintro"> Die Gesamtnote ist das auf eine Dezimalstelle gerundete Mittel aus der Note der Teilprüfung, den Noten der einzelnen Qualifikationsbereiche der Abschlussprüfung sowie der Erfahrungsnote. Dabei gilt folgende Gewichtung: </listIntroduction><item eId="art_18/para_2/lbl_a"><num>a. </num><p>Teilprüfung: 25 %;</p></item><item eId="art_18/para_2/lbl_b"><num>b. </num><p>praktische Arbeit: 25 %;</p></item><item eId="art_18/para_2/lbl_c"><num>c. </num><p>Berufskenntnisse: 15 %;</p></item><item eId="art_18/para_2/lbl_d"><num>d. </num><p>Allgemeinbildung: 20 %;</p></item><item eId="art_18/para_2/lbl_e"><num>e. </num><p>Erfahrungsnote: 15 %.</p></item></blockList></content></paragraph><paragraph eId="art_18/para_3"><num>3</num><content><p> Die Erfahrungsnote ist das auf eine ganze oder halbe Note gerundete Mittel aus der Summe der acht Semesterzeugnisnoten des berufskundlichen Unterrichts.<authorialNote><p>  Fassung vom 9. November 2015, in Kraft seit 1. Januar 2016</p></authorialNote></p></content></paragraph></article><article eId="art_19"><num><b>Art. 19</b></num><heading>Wiederholungen</heading><paragraph eId="art_19/para_1"><num>1</num><content><p> Die Wiederholung des Qualifikationsverfahrens richtet sich nach Artikel 33 BBV. Muss ein Qualifikationsbereich wiederholt werden, so ist er in seiner Gesamtheit zu wiederholen.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_19/para_2"><num>2</num><content><p> Wird das Qualifikationsverfahren ohne erneuten Besuch der Berufsfachschule wiederholt, so wird die bisherige Erfahrungsnote beibehalten. Wird der berufskundliche Unterricht während mindestens 2 Semestern wiederholt, so zählen für die Berechnung der Erfahrungsnote nur die neuen Noten.</p></content></paragraph></article><article eId="art_20"><num><b>Art. 20</b></num><heading>Spezialfall</heading><paragraph eId="art_20/para_1"><num>1</num><content><p> Hat eine lernende Person die Vorbildung ausserhalb der geregelten beruflichen Grundbildung erworben und das Qualifikationsverfahren nach dieser Verordnung absolviert, so entfällt die Erfahrungsnote.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_20/para_2"><num>2</num><content><blockList><listIntroduction eId="art_20/para_2/listintro"> Für die Berechnung der Gesamtnote werden die einzelnen Noten wie folgt gewichtet:</listIntroduction><item eId="art_20/para_2/lbl_a"><num>a. </num><p>Teilprüfung: 25 %;</p></item><item eId="art_20/para_2/lbl_b"><num>b. </num><p>praktische Arbeit: 25 %;</p></item><item eId="art_20/para_2/lbl_c"><num>c. </num><p>Berufskenntnisse: 30 %;</p></item><item eId="art_20/para_2/lbl_d"><num>d. </num><p>Allgemeinbildung: 20 %.</p></item></blockList></content></paragraph></article></section><section eId="sec_9"><num>9. Abschnitt: </num><heading>Ausweise und Titel</heading><article eId="art_21"><num><b>Art. 21</b></num><paragraph eId="art_21/para_1"><num>1</num><content><p> Wer das Qualifikationsverfahren erfolgreich durchlaufen hat, erhält das eidgenössische Fähigkeitszeugnis EFZ.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_21/para_2"><num>2</num><content><p> Das Fähigkeitszeugnis berechtigt, den gesetzlich geschützten Titel «Automatikerin EFZ» oder «Automatiker EFZ» zu führen.<authorialNote><p>  Fassung vom 9. November 2015, in Kraft seit 1. Januar 2016</p></authorialNote></p></content></paragraph><paragraph eId="art_21/para_3"><num>3</num><content><blockList><listIntroduction eId="art_21/para_3/listintro"> Im Notenausweis werden aufgeführt:</listIntroduction><item eId="art_21/para_3/lbl_a"><num>a. </num><p>die Gesamtnote;</p></item><item eId="art_21/para_3/lbl_b"><num>b. </num><p>die Note der Teilprüfung, die Noten jedes Qualifikationsbereichs der Abschlussprüfung sowie die Erfahrungsnote.</p></item></blockList></content></paragraph></article></section><section eId="sec_10"><num>10. Abschnitt: </num><heading>Schweizerische Kommission für Berufsentwicklung und Qualität für die Grundbildungen der Maschinen-, Elektro- und Metallindustrie</heading><article eId="art_22"><num><b>Art. 22</b><authorialNote><p>  Fassung vom 9. November 2015, in Kraft seit 1. Januar 2016</p></authorialNote></num><paragraph eId="art_22/para_1"><num>1</num><content><blockList><listIntroduction eId="art_22/para_1/listintro"> Die Schweizerische Kommission für Berufsentwicklung und Qualität für die Grundbildungen der Maschinen-, Elektro- und Metallindustrie setzt sich zusammen aus:</listIntroduction><item eId="art_22/para_1/lbl_a"><num>a. </num><p>10 bis 12 Vertreterinnen oder Vertretern der Arbeitgeberschaft;</p></item><item eId="art_22/para_1/lbl_b"><num>b. </num><p>3 bis 4 Vertreterinnen oder Vertretern der Arbeitnehmerschaft;</p></item><item eId="art_22/para_1/lbl_c"><num>c. </num><p>3 bis 4 Vertreterinnen oder Vertretern der Fachlehrerschaft;</p></item><item eId="art_22/para_1/lbl_d"><num>d. </num><p>je mindestens eine Vertreterin oder ein Vertreter des Bundes und der Kantone.</p></item></blockList></content></paragraph><paragraph eId="art_22/para_2"><num>2</num><content><p> Die Sprachregionen müssen gebührend vertreten sein.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_22/para_3"><num>3</num><content><p> Die Kommission fällt nicht in den Geltungsbereich der Kommissionenverordnung vom 3. Juni 1996<authorialNote><p> <ref href="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/1996/1651_1651_1651" xmlns:data="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:data" xmlns:tmp="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:temp">SR <b>172.31</b></ref></p></authorialNote>. Sie konstituiert sich selbst.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_22/para_4"><num>4</num><content><blockList><listIntroduction eId="art_22/para_4/listintro"> Die Kommission hat insbesondere folgende Aufgaben:</listIntroduction><item eId="art_22/para_4/lbl_a"><num>a. </num><p>Sie überprüft die Bildungsverordnung und den Bildungsplan laufend, mindestens aber alle fünf Jahre, auf wirtschaftliche, technologische, ökologische und didaktische Entwicklungen. Dabei berücksichtigt sie allfällige neue organisatorische Aspekte der beruflichen Grundbildung.</p></item><item eId="art_22/para_4/lbl_b"><num>b. </num><p>Sie ersucht die zuständige Organisation der Arbeitswelt, dem SBFI Änderungen der Verordnung zu beantragen, sofern die beobachteten Entwicklungen eine Änderung der Verordnung erfordern.</p></item><item eId="art_22/para_4/lbl_c"><num>c. </num><p>Sie stellt der zuständigen Organisation der Arbeitswelt Antrag auf Anpassung des Bildungsplans, sofern die beobachteten Entwicklungen eine Anpassung des Bildungsplans erfordern.</p></item><item eId="art_22/para_4/lbl_d"><num>d. </num><p>Sie nimmt Stellung zu den Instrumenten für die Validierung von Bildungs-leistungen.</p></item><item eId="art_22/para_4/lbl_e"><num>e. </num><p>Sie nimmt Stellung zu Instrumenten zur Förderung der Qualität der beruflichen Grundbildung, insbesondere zu den Ausführungsbestimmungen über die Qualifikationsverfahren.</p></item></blockList></content></paragraph></article></section><section eId="sec_11"><num>11. Abschnitt: </num><heading>Schlussbestimmungen</heading><article eId="art_23"><num><b>Art. 23</b></num><heading>Aufhebung bisherigen Rechts</heading><paragraph eId="art_23/para_1"><num>1</num><content><blockList><listIntroduction eId="art_23/para_1/listintro"> Es werden aufgehoben: </listIntroduction><item eId="art_23/para_1/lbl_a"><num>a. </num><p>das Reglement vom 21. August 1997<authorialNote><p> BBl <b>1997</b> IV 972</p></authorialNote> über die Ausbildung und die Lehrabschlussprüfung für Automatiker/Automatikerin;</p></item><item eId="art_23/para_1/lbl_b"><num>b. </num><p>der Lehrplan vom 21. August 1997<authorialNote><p> BBl <b>1997</b> IV 972</p></authorialNote> für den beruflichen Unterricht für Automatiker/Automatikerin.</p></item></blockList></content></paragraph><paragraph eId="art_23/para_2"><num>2</num><content><p> Die Genehmigung des Reglements vom 22. Dezember 1997 über die Einführungskurse für Lehrlinge der Berufe Automatiker/Automatikerin, Elektroniker/Elektronikerin, Konstrukteur/Konstrukteurin, Polymechaniker/Polymechanikerin wird widerrufen.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_23/para_3"><num>3</num><content><blockList><listIntroduction eId="art_23/para_3/listintro"> Die Genehmigungen werden widerrufen für:</listIntroduction><item eId="art_23/para_3/lbl_a"><num>a. </num><p>den Bildungsplan vom 8. November 2008 für Automatikerin EFZ oder Automatiker EFZ;</p></item><item eId="art_23/para_3/lbl_b"><num>b. </num><p>das Qualifikationsprofil vom 4. August 2011 für Automatikerin EFZ oder Automatiker EFZ;</p></item><item eId="art_23/para_3/lbl_c"><num>c. </num><p>die Bestehensregeln vom 4. August 2011 für Automatikerin EFZ oder Automatiker EFZ.<authorialNote><p>  Eingefügt am 9. November 2015, in Kraft seit 1. Januar 2016</p></authorialNote></p></item></blockList></content></paragraph></article><article eId="art_24"><num><b>Art. 24</b></num><heading>Übergangsbestimmungen</heading><paragraph eId="art_24/para_1"><num>1</num><content><p> Lernende, die ihre Bildung als Automatikerin oder Automatiker vor dem 1. Januar 2009 begonnen haben, schliessen sie nach bisherigem Recht ab.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_24/para_2"><num>2</num><content><p> Wer die Lehrabschlussprüfung für Automatikerin/Automatiker bis zum 31. Dezember 2014 wiederholt, kann verlangen, nach bisherigem Recht beurteilt zu werden.</p></content></paragraph></article><article eId="art_24_a"><num><b>Art. 24</b><i>a</i><authorialNote><p>  Eingefügt am 9. November 2015, in Kraft seit 1. Januar 2016</p></authorialNote></num><heading>Übergangsbestimmungen für die Änderung vom 9. November 2015</heading><paragraph eId="art_24_a/para_1"><num>1</num><content><p> Die Änderung vom 9. November 2015 gilt für alle Lernenden, die ihre Bildung als Automatikerin EFZ oder Automatiker EFZ nach dem 1. Januar 2016 begonnen haben.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_24_a/para_2"><num>2</num><content><p> Die Änderung vom 9. November 2015 gilt für andere Qualifikationsverfahren gemäss Artikel 33 BBG und Artikel 31 BBV für Automatikerin EFZ oder Automatiker EFZ ab dem 1. Januar 2020.</p></content></paragraph></article><article eId="art_25"><num><b>Art. 25</b></num><heading>Inkrafttreten</heading><paragraph eId="art_25/para_1"><num>1</num><content><p> Diese Verordnung tritt am 1. Januar 2009 in Kraft.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_25/para_2"><num>2</num><content><p> Die Bestimmungen über Qualifikationsverfahren, Ausweise und Titel (Art. 16–21) treten am 1. Januar 2013 in Kraft.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_25/para_3"><num>3</num><content><p> Die Bestimmungen über die Teilprüfung treten am 1. Januar 2011 in Kraft.</p></content></paragraph></article></section></body></act></akomaNtoso>