{"Signatur": "ZH_VG_001", "Spider": "ZH_Verwaltungsgericht", "Sprache": "de", "Datum": "2021-12-16", "HTML": {"Datei": "ZH_Verwaltungsgericht/ZH_VG_001_-VB-2021-00470_2021-12-16.html", "URL": "https://vgrzh.djiktzh.ch/cgi-bin/nph-omniscgi.exe?OmnisPlatform=WINDOWS&WebServerUrl=&WebServerScript=/cgi-bin/nph-omniscgi.exe&OmnisLibrary=JURISWEB&OmnisClass=rtFindinfoWebHtmlService&OmnisServer=JURISWEB,127.0.0.1:7000&Parametername=WWW&Schema=ZH_VG_WEB&Source=&Aufruf=getMarkupDocument&cSprache=GER&nF30_KEY=221956&W10_KEY=13013469&nTrefferzeile=18&Template=standard/results/document.fiw", "Checksum": "96adf51c7bfb54fe5811e4e116ef60ad"}, "Scrapedate": "2025-09-07", "Num": [" VB.2021.00470"], "Kopfzeile": [{"Sprachen": ["de"], "Text": "Z\u00fcrich Verwaltungsgericht 16.12.2021 VB.2021.00470"}, {"Sprachen": ["fr"], "Text": "Zurich Verwaltungsgericht 16.12.2021 VB.2021.00470"}, {"Sprachen": ["it"], "Text": "Zurigo Verwaltungsgericht 16.12.2021 VB.2021.00470"}], "Meta": [{"Sprachen": ["de"], "Text": "Z\u00fcrich Verwaltungsgericht "}, {"Sprachen": ["fr"], "Text": "Zurich Verwaltungsgericht "}, {"Sprachen": ["it"], "Text": "Zurigo Verwaltungsgericht "}, {"Sprachen": ["de", "fr", "it"], "Text": "4. Abteilung/4. Kammer"}], "Abstract": [{"Sprachen": ["de", "fr", "it"], "Text": "Sonderschulung | [Der 2014 geborene Sohn der Beschwerdef\u00fchrenden besuchte w\u00e4hrend dreier Jahre den Kindergarten im Rahmen eines ISR-Settings. Im Februar 2021 wurde er ab dem \u00dcbertritt in die Primarstufe bzw. dem Schuljahr 2021/2022 der separierten Sonderschulung in einer sonderp\u00e4dagogischen Tagesschule zugewiesen. Die Beschwerdef\u00fchrenden verlangen die Weiterf\u00fchrung der integrierten Sonderschulung in der Regelschule.] Die Wahl der Form der Sonderschulung - integriert oder separiert - wird unter Ber\u00fccksichtigung der Bildungsbed\u00fcrfnisse des Kinds sowie der weiteren Umst\u00e4nde getroffen; im Einzelfall sind haupts\u00e4chlich das Wohl und die individuellen Bed\u00fcrfnisse des betroffenen Kinds zu ber\u00fccksichtigen (E. 2.3). Trotz den sehr intensiven Unterst\u00fctzungsmassnahmen war es dem Sohn der Beschwerdef\u00fchrenden kaum m\u00f6glich, im Kindergarten an kollektiven Unterrichtssequenzen teilzunehmen oder mit Gleichaltrigen zu spielen; (auch) f\u00fcr Einzelarbeiten war er auf st\u00e4ndige Begleitung angewiesen. Infolge des \u00dcbertritts in die Primarstufe sind die Schulkinder mit im Vergleich zur Kindergartenstufe erh\u00f6hten Anforderungen auch bez\u00fcglich der Selbst- und Sozialkompetenz konfrontiert. Der Schlussfolgerung der das Kind bislang eng begleitenden Fachpersonen, wonach dessen besonderen p\u00e4dagogischen Bed\u00fcrfnissen auf der Primarstufe bei Weiterf\u00fchrung der integrierten Sonderschulung nicht gen\u00fcgend Rechnung getragen werden k\u00f6nne bzw. eine ad\u00e4quate Schulung den Wechsel an eine externe Sonderschule erfordere, ist zuzustimmen (E. 2.4-6). Abweisung."}], "ScrapyJob": "446973/29/2124", "Zeit UTC": "07.09.2025 00:45:52", "Checksum": "d9d51b48c3b69504e295977aaf678f29"}