Ordinanza della SEFRI del 21 agosto 2020 sulla formazione professionale di base Operatrice socioassistenziale / Operatore socioassistenziale con attestato federale di capacità (AFC) <?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><akomaNtoso xmlns="http://docs.oasis-open.org/legaldocml/ns/akn/3.0" xmlns:fedlex="http://fedlex.admin.ch/"><act name="publicLaw"><meta><identification source="#ch.bk"><FRBRWork><FRBRthis value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2020/678/20240401/main-text"/><FRBRuri value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2020/678/20240401"/><FRBRdate date="2021-01-01" name="jolux:dateEntryInForce"/><FRBRdate date="2020-08-21" name="jolux:dateDocument"/><FRBRdate date="2024-04-01" name="jolux:dateApplicability"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#publisher"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#rightsHolder"/><FRBRcountry value="CH"/><FRBRnumber value="412.101.220.14"/><FRBRname xml:lang="fr" value="Ordonnance du SEFRI du 21 août 2020 sur la formation professionnelle initiale d'assistante socio-éducative / assistant socio-éducatif avec certificat fédéral de capacité (CFC)" shortForm=""/><FRBRname xml:lang="it" value="Ordinanza della SEFRI del 21 agosto 2020 sulla formazione professionale di base Operatrice socioassistenziale / Operatore socioassistenziale con attestato federale di capacità (AFC)" shortForm=""/><FRBRname xml:lang="de" value="Verordnung des SBFI vom 21. August 2020 über die berufliche Grundbildung Fachfrau Betreuung / Fachmann Betreuung mit eidgenössischem Fähigkeitszeugnis (EFZ)" shortForm=""/><FRBRauthoritative value="true"/></FRBRWork><FRBRExpression><FRBRthis value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2020/678/20240401/it/main-text"/><FRBRuri value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2020/678/20240401/it"/><FRBRdate date="2021-01-01" name="jolux:dateEntryInForce"/><FRBRdate date="2020-08-21" name="jolux:dateDocument"/><FRBRdate date="2024-04-01" name="jolux:dateApplicability"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#publisher"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#rightsHolder"/><FRBRlanguage language="it"/></FRBRExpression><FRBRManifestation><FRBRthis value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2020/678/20240401/it/xml/main-text"/><FRBRuri value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2020/678/20240401/it/xml"/><FRBRdate date="2021-01-01" name="jolux:dateEntryInForce"/><FRBRdate date="2020-08-21" name="jolux:dateDocument"/><FRBRdate date="2024-04-01" name="jolux:dateApplicability"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#publisher"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#rightsHolder"/><FRBRformat value="xml" fedlex:generator="2024-q4-rel-1.6.5"/></FRBRManifestation></identification><references source="#ch.bk"><TLCOrganization eId="ch.bk" href="https://fedlex.data.admin.ch/vocabulary/legal-institution/2" showAs="Cancelleria federale"/><TLCRole eId="publisher" href="http://data.legilux.public.lu/resource/ontology/jolux#publisher" showAs="Editeur"/><TLCRole eId="rightsHolder" href="http://data.legilux.public.lu/resource/ontology/jolux#rightsHolder" showAs="Détenteur des droits"/><TLCReference name="language" href="http://publications.europa.eu/resource/authority/language/ITA" showAs="it"/><TLCReference name="format" href="https://fedlex.data.admin.ch/vocabulary/user-format/xml" showAs="xml"/></references></meta><preface><p><docNumber>412.101.220.14</docNumber></p><p><docTitle>Ordinanza della SEFRI <br/>sulla formazione professionale di base <br/>Operatrice socioassistenziale / Operatore socioassistenziale <br/>con attestato federale di capacità (AFC)</docTitle></p><p>del 21 agosto 2020 (Stato 1° aprile 2024)</p></preface><preamble><table border="1"><tr><td><p>94308</p></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">Operatrice socioassistenziale AFC/</p><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">Operatore socioassistenziale AFC</p></td></tr><tr><td/><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">Fachfrau Betreuung EFZ/Fachmann Betreuung EFZ</p></td></tr><tr><td/><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">Assistante socio-éducative CFC/assistant socio-éducatif CFC</p></td></tr><tr><td/><td/></tr><tr><td><p>94309</p></td><td colspan="2"><p>Indirizzo professionale infanzia</p></td></tr><tr><td><p>94310</p></td><td colspan="2"><p>Indirizzo professionale persone con disabilità</p></td></tr><tr><td><p>94311</p></td><td colspan="2"><p>Indirizzo professionale persone anziane</p></td></tr><tr><td><p>94312</p></td><td><p>Formazione generale</p></td></tr></table><p>La Segreteria di Stato per la formazione, la ricerca e l’innovazione (SEFRI),</p><p>visto l’articolo 19 della legge del 13 dicembre 2002<authorialNote><p> <ref href="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2003/674" xmlns:data="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:data" xmlns:tmp="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:temp">RS <b>412.10</b></ref></p></authorialNote> sulla formazione professionale; <br/>visto l’articolo 12 dell’ordinanza del 19 novembre 2003<authorialNote><p> <ref href="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2003/748" xmlns:data="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:data" xmlns:tmp="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:temp">RS <b>412.101</b></ref></p></authorialNote> sulla formazione professionale (OFPr); <br/>visto l’articolo 4<i>a</i> capoverso 1<authorialNote><p> Il rimando è stato adeguato in applicazione dell’art. 12 cpv. 2 della L del 18 giu. 2004 sulle pubblicazioni ufficiali (<ref href="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2004/745" xmlns:data="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:data" xmlns:tmp="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:temp">RS <b>170.512</b></ref>), con effetto dal 1° apr. 2024 (vedi <ref href="https://fedlex.data.admin.ch/eli/oc/2024/156" xmlns:data="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:data" xmlns:tmp="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:temp">RU <b>2024</b> 156</ref>).</p></authorialNote> dell’ordinanza del 28 settembre 2007<authorialNote><p>  <ref href="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2007/692" xmlns:data="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:data" xmlns:tmp="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:temp">RS <b>822.115</b></ref></p></authorialNote> sulla protezione dei giovani lavoratori (OLL 5),</p><p>ordina:</p></preamble><body><section eId="sec_1"><num>Sezione 1: </num><heading>Oggetto, indirizzi professionali e durata</heading><article eId="art_1"><num><b>Art. 1</b></num><heading>Profilo e indirizzi professionali</heading><paragraph eId="art_1/para_1"><num>1</num><content><blockList><listIntroduction eId="art_1/para_1/listintro"> Gli operatori socioassistenziali di livello AFC svolgono in particolare le attività seguenti e si contraddistinguono per le conoscenze, capacità e attitudini sotto indicate:</listIntroduction><item eId="art_1/para_1/lbl_a"><num>a. </num><p>nel quotidiano, accompagnano e offrono assistenza a bambini, persone disabili e anziani singoli o in gruppi;</p></item><item eId="art_1/para_1/lbl_b"><num>b. </num><p>stabiliscono con professionalità relazioni con le persone assistite;</p></item><item eId="art_1/para_1/lbl_c"><num>c. </num><p>tengono conto dei bisogni e degli interessi delle persone assistite e stimolano la loro autonomia e partecipazione;</p></item><item eId="art_1/para_1/lbl_d"><num>d. </num><p>sostengono la formazione e lo sviluppo delle persone assistite, ne conservano e ne promuovono la qualità di vita;</p></item><item eId="art_1/para_1/lbl_e"><num>e. </num><p>agiscono con professionalità in specifiche situazioni di accompagnamento;</p></item><item eId="art_1/para_1/lbl_f"><num>f. </num><p>nel quadro delle competenze acquisite forniscono le prestazioni autonomamente o insieme all’équipe.</p></item></blockList></content></paragraph><paragraph eId="art_1/para_2"><num>2</num><content><blockList><listIntroduction eId="art_1/para_2/listintro"> La formazione di operatore socioassistenziale di livello AFC prevede gli indirizzi professionali seguenti:</listIntroduction><item eId="art_1/para_2/lbl_a"><num>a. </num><p>infanzia;</p></item><item eId="art_1/para_2/lbl_b"><num>b. </num><p>persone con disabilità;</p></item><item eId="art_1/para_2/lbl_c"><num>c. </num><p>persone anziane;</p></item><item eId="art_1/para_2/lbl_d"><num>d. </num><p>formazione generale.</p></item></blockList></content></paragraph><paragraph eId="art_1/para_3"><num>3</num><content><p> L’indirizzo professionale è riportato nel contratto di tirocinio prima dell’inizio della formazione professionale di base.</p></content></paragraph></article><article eId="art_2"><num><b>Art. 2</b></num><heading>Durata e inizio</heading><paragraph eId="art_2/para_1"><num>1</num><content><p> La formazione professionale di base dura tre anni.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_2/para_2"><num>2</num><content><p> L’inizio della formazione professionale di base segue il calendario della relativa scuola professionale.</p></content></paragraph></article></section><section eId="sec_2"><num>Sezione 2: </num><heading>Obiettivi ed esigenze</heading><article eId="art_3"><num><b>Art. 3</b></num><heading>Principi</heading><paragraph eId="art_3/para_1"><num>1</num><content><p> Gli obiettivi e le esigenze della formazione professionale di base sono espressi sotto forma di competenze operative raggruppate nei relativi campi.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_3/para_2"><num>2</num><content><p> Le competenze operative comprendono competenze professionali, metodologiche, sociali e personali.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_3/para_3"><num>3</num><content><p> Tutti i luoghi di formazione collaborano allo sviluppo delle competenze operative. Essi coordinano i contenuti della formazione e delle procedure di qualificazione.</p></content></paragraph></article><article eId="art_4"><num><b>Art. 4</b></num><heading>Competenze operative</heading><paragraph eId="art_4/para_1"><num>1</num><content><blockList><listIntroduction eId="art_4/para_1/listintro"> La formazione prevede, nei campi di competenze operative sotto indicati, le competenze operative seguenti:</listIntroduction><item eId="art_4/para_1/lbl_a"><num>a. </num><blockList><listIntroduction eId="art_4/para_1/lbl_a/listintro">competenze trasversali:</listIntroduction><item eId="art_4/para_1/lbl_a/lbl_1"><num>1. </num><p>agire secondo il proprio ruolo professionale,</p></item><item eId="art_4/para_1/lbl_a/lbl_2"><num>2. </num><p>riflettere sul proprio lavoro,</p></item><item eId="art_4/para_1/lbl_a/lbl_3"><num>3. </num><p>stabilire e gestire relazioni professionali,</p></item><item eId="art_4/para_1/lbl_a/lbl_4"><num>4. </num><p>comunicare in modo adeguato alla situazione e all’interlocutore,</p></item><item eId="art_4/para_1/lbl_a/lbl_5"><num>5.  </num><p>contribuire al superamento di conflitti;</p></item></blockList></item><item eId="art_4/para_1/lbl_b"><num>b. </num><blockList><listIntroduction eId="art_4/para_1/lbl_b/listintro">accompagnamento quotidiano:</listIntroduction><item eId="art_4/para_1/lbl_b/lbl_1"><num>1. </num><p>pianificare i propri lavori,</p></item><item eId="art_4/para_1/lbl_b/lbl_2"><num>2. </num><p>stabilire e gestire in modo strutturato la giornata delle persone assistite,</p></item><item eId="art_4/para_1/lbl_b/lbl_3"><num>3. </num><p>tutelare la sfera privata e consentire momenti di privacy,</p></item><item eId="art_4/para_1/lbl_b/lbl_4"><num>4. </num><p>stabilire e gestire l’ambiente quotidiano,</p></item><item eId="art_4/para_1/lbl_b/lbl_5"><num>5. </num><p>svolgere attività di economia domestica,</p></item><item eId="art_4/para_1/lbl_b/lbl_6"><num>6. </num><p>preparare e accompagnare situazioni legate ai pasti,</p></item><item eId="art_4/para_1/lbl_b/lbl_7"><num>7. </num><p>creare un ambiente che incentiva il movimento,</p></item><item eId="art_4/para_1/lbl_b/lbl_8"><num>8. </num><p>aiutare nell’igiene e nella cura del corpo,</p></item><item eId="art_4/para_1/lbl_b/lbl_9"><num>9.  </num><p>agire in modo adeguato in situazioni di infortunio, malattia ed emergenza;</p></item></blockList></item><item eId="art_4/para_1/lbl_c"><num>c. </num><blockList><listIntroduction eId="art_4/para_1/lbl_c/listintro">sostegno all’autonomia e alla partecipazione:</listIntroduction><item eId="art_4/para_1/lbl_c/lbl_1"><num>1. </num><p>permettere e accompagnare la partecipazione alla vita sociale e culturale,</p></item><item eId="art_4/para_1/lbl_c/lbl_2"><num>2. </num><p>accompagnare le persone assistite durante i processi decisionali,</p></item><item eId="art_4/para_1/lbl_c/lbl_3"><num>3. </num><p>favorire contatti e relazioni sociali;</p></item></blockList></item><item eId="art_4/para_1/lbl_d"><num>d. </num><blockList><listIntroduction eId="art_4/para_1/lbl_d/listintro">lavoro in un’organizzazione e in un’équipe:</listIntroduction><item eId="art_4/para_1/lbl_d/lbl_1"><num>1. </num><p>collaborare all’interno dell’équipe,</p></item><item eId="art_4/para_1/lbl_d/lbl_2"><num>2. </num><p>collaborare a livello interprofessionale con altri operatori specializzati,</p></item><item eId="art_4/para_1/lbl_d/lbl_3"><num>3. </num><p>collaborare con famigliari e altre persone di riferimento,</p></item><item eId="art_4/para_1/lbl_d/lbl_4"><num>4. </num><p>collaborare al processo di gestione della qualità,</p></item><item eId="art_4/para_1/lbl_d/lbl_5"><num>5. </num><p>svolgere lavori amministrativi generali;</p></item></blockList></item><item eId="art_4/para_1/lbl_e"><num>e. </num><blockList><listIntroduction eId="art_4/para_1/lbl_e/listintro">comportamento in specifiche situazioni di accompagnamento:</listIntroduction><item eId="art_4/para_1/lbl_e/lbl_1"><num>1. </num><p>accompagnare i bambini e le loro famiglie durante la fase di ambientamento,</p></item><item eId="art_4/para_1/lbl_e/lbl_2"><num>2. </num><p>accompagnare e gestire i trasferimenti facendo riferimento ai bambini e al gruppo,</p></item><item eId="art_4/para_1/lbl_e/lbl_3"><num>3. </num><p>stabilire la relazione con neonati e bambini piccoli e curarne l’igiene del corpo,</p></item><item eId="art_4/para_1/lbl_e/lbl_4"><num>4. </num><p>assistere e sostenere i bambini in situazioni di gruppo,</p></item><item eId="art_4/para_1/lbl_e/lbl_5"><num>5. </num><p>accompagnare le persone con disabilità nelle fasi iniziali e di commiato,</p></item><item eId="art_4/para_1/lbl_e/lbl_6"><num>6. </num><p>accompagnare le persone con disabilità in situazioni complesse,</p></item><item eId="art_4/para_1/lbl_e/lbl_7"><num>7.  </num><p>svolgere specifiche prestazioni di cura per persone con disabilità,</p></item><item eId="art_4/para_1/lbl_e/lbl_8"><num>8. </num><p>accompagnare le persone anziane con disabilità,</p></item><item eId="art_4/para_1/lbl_e/lbl_9"><num>9. </num><p>aiutare le persone anziane ad ambientarsi e a familiarizzare con i nuovi ritmi giornalieri,</p></item><item eId="art_4/para_1/lbl_e/lbl_10"><num>10. </num><p>accompagnare le persone anziane in situazioni complesse,</p></item><item eId="art_4/para_1/lbl_e/lbl_11"><num>11. </num><p>attuare specifiche misure di cura per persone anziane,</p></item><item eId="art_4/para_1/lbl_e/lbl_12"><num>12. </num><p>accompagnare le persone anziane in fin di vita e i loro famigliari nel processo del congedo e del lutto,</p></item><item eId="art_4/para_1/lbl_e/lbl_13"><num>13. </num><p>accompagnare le persone assistite nelle fasi iniziali,</p></item><item eId="art_4/para_1/lbl_e/lbl_14"><num>14. </num><p>accompagnare le persone assistite nelle situazioni complesse,</p></item><item eId="art_4/para_1/lbl_e/lbl_15"><num>15. </num><p>svolgere prestazioni di cura specifiche per le persone assistite,</p></item><item eId="art_4/para_1/lbl_e/lbl_16"><num>16. </num><p>accompagnare le persone assistite nel processo del congedo e del lutto;</p></item></blockList></item><item eId="art_4/para_1/lbl_f"><num>f. </num><blockList><listIntroduction eId="art_4/para_1/lbl_f/listintro">sostegno alla formazione, allo sviluppo, al mantenimento e alla promozione della qualità di vita:</listIntroduction><item eId="art_4/para_1/lbl_f/lbl_1"><num>1. </num><p>partecipare al rilevamento e alla documentazione dei processi di formazione e di sviluppo,</p></item><item eId="art_4/para_1/lbl_f/lbl_2"><num>2. </num><p>partecipare alla pianificazione delle offerte che favoriscono la formazione e lo sviluppo,</p></item><item eId="art_4/para_1/lbl_f/lbl_3"><num>3. </num><p>proporre e attuare offerte riferite a gruppi e a bambini,</p></item><item eId="art_4/para_1/lbl_f/lbl_4"><num>4. </num><p>partecipare all’analisi e alla valutazione delle offerte formative e di sviluppo,</p></item><item eId="art_4/para_1/lbl_f/lbl_5"><num>5.<authorialNote><p> Correzione del 22 mar. 2021 (<ref href="https://fedlex.data.admin.ch/eli/oc/2021/161" xmlns:data="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:data" xmlns:tmp="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:temp">RU <b>2021</b> 161</ref>).</p></authorialNote> </num><p>aiutare le persone con disabilità a esprimere le proprie richieste e i propri bisogni su come organizzare la propria vita,</p></item><item eId="art_4/para_1/lbl_f/lbl_6"><num>6. </num><p>partecipare alla pianificazione delle offerte e attività per persone con disabilità,</p></item><item eId="art_4/para_1/lbl_f/lbl_7"><num>7. </num><p>aiutare le persone con disabilità a sfruttare offerte e svolgere attività,</p></item><item eId="art_4/para_1/lbl_f/lbl_8"><num>8. </num><p>partecipare alla valutazione delle offerte e attività per persone con disabilità,</p></item><item eId="art_4/para_1/lbl_f/lbl_9"><num>9.<authorialNote><p> Correzione del 22 mar. 2021 (<ref href="https://fedlex.data.admin.ch/eli/oc/2021/161" xmlns:data="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:data" xmlns:tmp="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:temp">RU <b>2021</b> 161</ref>).</p></authorialNote> </num><p>partecipare all’identificazione dei bisogni e degli interessi e riconoscere i contesti in cui le persone anziane hanno bisogno di assistenza,</p></item><item eId="art_4/para_1/lbl_f/lbl_10"><num>10. </num><p>partecipare alla pianificazione delle offerte e attività di assistenza per persone anziane,</p></item><item eId="art_4/para_1/lbl_f/lbl_11"><num>11. </num><p>aiutare le persone anziane a sfruttare offerte e svolgere attività,</p></item><item eId="art_4/para_1/lbl_f/lbl_12"><num>12. </num><p>partecipare alla valutazione delle offerte per persone anziane,</p></item><item eId="art_4/para_1/lbl_f/lbl_13"><num>13.<authorialNote><p> Correzione del 22 mar. 2021 (<ref href="https://fedlex.data.admin.ch/eli/oc/2021/161" xmlns:data="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:data" xmlns:tmp="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:temp">RU <b>2021</b> 161</ref>).</p></authorialNote> </num><p>partecipare all’identificazione dei bisogni e riconoscere i contesti in cui le persone assistite hanno bisogno di assistenza,</p></item><item eId="art_4/para_1/lbl_f/lbl_14"><num>14. </num><p>partecipare alla pianificazione delle offerte e attività per le persone assistite,</p></item><item eId="art_4/para_1/lbl_f/lbl_15"><num>15. </num><p>aiutare le persone assistite a sfruttare offerte e svolgere attività,</p></item><item eId="art_4/para_1/lbl_f/lbl_16"><num>16. </num><p>partecipare alla valutazione delle offerte e attività per le persone assistite.</p></item></blockList></item></blockList></content></paragraph><paragraph eId="art_4/para_2"><num>2</num><content><p> Lo sviluppo delle competenze operative è obbligatorio per tutte le persone in formazione nei campi di competenze operative a–d. Lo sviluppo delle competenze operative nei campi di competenze operative e–f è vincolante come segue a seconda dell’indirizzo professionale:</p><table border="1"><tr><td/><td><p>Indirizzo infanzia</p></td><td><p>Indirizzo </p><p>persone con disabilità</p></td><td><p>Indirizzo </p><p>persone anziane</p></td><td><p>Formazione generale</p></td></tr><tr><td><p>Campi di competenze operative </p></td><td colspan="4"><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">Competenze operative </p></td></tr><tr><td><p>Comportamento in specifiche situazioni di accompagnamento:</p></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">e1 – e4</p></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">e5 – e8</p></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">e9 – e12</p></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">e13 – e16</p></td></tr><tr><td><p>Sostegno alla formazione, allo sviluppo, al mantenimento e alla promozione della qualità di vita:</p></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"><br/>f1 – f4</p></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"><br/>f5 – f8</p></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"><br/>f9 – f12</p></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"><br/>f13 – f16</p></td></tr></table></content></paragraph></article></section><section eId="sec_3"><num>Sezione 3: </num><heading>Sicurezza sul lavoro, protezione della salute e dell’ambiente </heading><article eId="art_5"><num><b>Art. 5</b></num><paragraph eId="art_5/para_1"><num>1</num><content><p> All’inizio e durante la formazione gli operatori forniscono e spiegano alle persone in formazione le prescrizioni e le raccomandazioni relative alla sicurezza sul lavoro e alla protezione della salute e dell’ambiente, in particolare quelle relative alla comunicazione dei pericoli (simboli di pericolo e di obbligo, pittogrammi).</p></content></paragraph><paragraph eId="art_5/para_2"><num>2</num><content><p> Dette prescrizioni e raccomandazioni sono fornite in tutti i luoghi di formazione e considerate nelle procedure di qualificazione.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_5/para_3"><num>3</num><content><p> Tutti i luoghi di formazione trasmettono alle persone in formazione conoscenze in materia di sviluppo sostenibile, con particolare attenzione all’equilibrio tra interessi sociali, ecologici ed economici.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_5/para_4"><num>4</num><content><p> In deroga all’articolo 4 capoverso 1 OLL 5 e secondo le prescrizioni dell’articolo 4<i>a</i> capoverso 1<authorialNote><p> Il rimando è stato adeguato in applicazione dell’art. 12 cpv. 2 della L del 18 giu. 2004 sulle pubblicazioni ufficiali (<ref href="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2004/745" xmlns:data="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:data" xmlns:tmp="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:temp">RS <b>170.512</b></ref>), con effetto dal 1° apr. 2024 (vedi <ref href="https://fedlex.data.admin.ch/eli/oc/2024/156" xmlns:data="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:data" xmlns:tmp="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:temp">RU <b>2024</b> 156</ref>).</p></authorialNote> OLL 5 è ammesso l’impiego di persone in formazione in conformità con il loro stato di formazione per le attività elencate in allegato al piano di formazione.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_5/para_5"><num>5</num><content><p> L’impiego di persone in formazione secondo il capoverso 4 presuppone che dette persone siano formate, istruite e sorvegliate in maniera adeguata al più elevato pericolo d’infortunio; tali precauzioni particolari sono fissate in allegato al piano di formazione sotto forma di misure di accompagnamento riguardanti la sicurezza sul lavoro e la protezione della salute.</p></content></paragraph></article></section><section eId="sec_4"><num>Sezione 4:</num><heading>Durata della formazione in ciascun luogo di formazione e lingua d’insegnamento</heading><article eId="art_6"><num><b>Art. 6</b></num><heading>Formazione professionale pratica in azienda e in luoghi di formazione equivalenti</heading><paragraph eId="art_6/para_1"><num>1</num><content><p> La formazione professionale pratica in azienda comprende in media 3,5 giornate alla settimana per tutta la durata della formazione professionale di base.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_6/para_2"><num>2</num><content><blockList><listIntroduction eId="art_6/para_2/listintro"> Nel quadro della formazione di base organizzata dalla scuola la formazione professionale pratica è impartita sotto forma di parti pratiche integrate o di periodi di pratica in azienda. La formazione professionale pratica dura complessivamente da un minimo di 65 a un massimo di 90 settimane ed è ripartita sull’intera durata della formazione professionale di base come segue:</listIntroduction><item eId="art_6/para_2/lbl_a"><num>a. </num><p> 1° anno: 10–20 settimane;</p></item><item eId="art_6/para_2/lbl_b"><num>b. </num><p> 2° anno: 20–30 settimane;</p></item><item eId="art_6/para_2/lbl_c"><num>c. </num><p> 3° anno: 25–40 settimane.</p></item></blockList></content></paragraph><paragraph eId="art_6/para_3"><num>3</num><content><p> Per la formazione generale la formazione professionale pratica si svolge in aziende di tutti e tre gli indirizzi professionali.</p></content></paragraph></article><article eId="art_7"><num><b>Art. 7</b></num><heading>Scuola professionale</heading><paragraph eId="art_7/para_1"><num>1</num><content><p> L’insegnamento obbligatorio presso la scuola professionale comprende 1600 lezioni. Dette lezioni sono suddivise secondo la tabella seguente:</p><table border="1"><tr><td><p>Insegnamento</p></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">1° anno</p></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">2°anno</p></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">3° anno</p></td><td><p>Totale</p></td></tr><tr><td><blockList><item><num>a. </num><p>Conoscenze professionali</p></item></blockList></td><td/><td/><td/><td/></tr><tr><td><blockList><item><num>– </num><p>Competenze trasversali</p></item></blockList></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">60 </p></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">120</p></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">60</p></td><td><p>240</p></td></tr><tr><td><blockList><item><num>– </num><p>Accompagnamento quotidiano</p></item></blockList></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">200</p></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">40</p></td><td/><td><p>240</p></td></tr><tr><td><blockList><item><num>– </num><p>Sostegno all’autonomia e alla partecipazione </p></item></blockList></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">40</p></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">60</p></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">20</p></td><td><p>120<br/></p></td></tr><tr><td><blockList><item><num>– </num><p>Lavoro in un’organizzazione e in un’équipe</p></item></blockList></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">40</p></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">40</p></td><td/><td><p>80</p></td></tr><tr><td><blockList><item><num>– </num><p>Comportamento in specifiche situazioni di accompagnamento; <br/></p><p>sostegno alla formazione, allo sviluppo, al mantenimento e alla promozione della qualità di vita</p></item></blockList></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">100</p></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">180</p></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">80</p></td><td><p>360</p></td></tr><tr><td/><td/><td/><td/><td/></tr><tr><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">Totale conoscenze professionali</p></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">440</p></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">440</p></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">160</p></td><td><p><b>1040</b></p></td></tr><tr><td/><td/><td/><td/><td/></tr><tr><td><blockList><item><num>b. </num><p>Cultura generale</p></item></blockList></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">120</p></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">120</p></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">120</p></td><td><p>360</p></td></tr><tr><td><blockList><item><num>c. </num><p>Educazione fisica</p></item></blockList></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">80</p></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">80</p></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">40</p></td><td><p>200</p></td></tr><tr><td/><td/><td/><td/><td/></tr><tr><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">Totale delle lezioni</p></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">640</p></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">640</p></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">320</p></td><td><p><b>1600</b></p></td></tr></table></content></paragraph><paragraph eId="art_7/para_2"><num>2</num><content><p> D’intesa con le autorità cantonali e le organizzazioni del mondo del lavoro competenti sono ammessi spostamenti minimi di lezioni da un anno di formazione all’altro in un campo di competenze operative. Deve essere comunque garantito il raggiungimento degli obiettivi di formazione prestabiliti.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_7/para_3"><num>3</num><content><p> Per gli insegnamenti di cultura generale fa stato l’ordinanza della SEFRI del 27 aprile 2006<authorialNote><p>  <ref href="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2006/510" xmlns:data="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:data" xmlns:tmp="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:temp">RS <b>412.101.241</b></ref></p></authorialNote> sulle prescrizioni minime in materia di cultura generale nella formazione professionale di base.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_7/para_4"><num>4</num><content><p> La lingua d’insegnamento è la lingua nazionale del luogo in cui si trova la scuola professionale. Oltre a questa lingua, i Cantoni possono autorizzare altre lingue d’insegnamento.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_7/para_5"><num>5</num><content><p> È raccomandato l’insegnamento bilingue, ovvero nella lingua nazionale del luogo in cui si trova la scuola e in un’altra lingua nazionale o in inglese.</p></content></paragraph></article><article eId="art_8"><num><b>Art. 8</b></num><heading>Corsi interaziendali</heading><paragraph eId="art_8/para_1"><num>1</num><content><p> I corsi interaziendali comprendono per tutti gli indirizzi 20 giornate di otto ore. </p></content></paragraph><paragraph eId="art_8/para_2"><num>2</num><content><p> Le giornate e i contenuti sono ripartiti su 8 corsi come segue:</p><table border="1"><tr><th xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"/><th xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"/><th xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"/><th xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"/><th xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"><p>Indirizzo </p><p>infanzia</p></th><th xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"><p>Indirizzo <br/>persone con disabilità</p></th><th xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"><p>Indirizzo </p><p>persone anziane</p></th><th xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"><p>Formazione </p><p>generale</p></th></tr><tr><td><p>Anno</p></td><td><p>Corso</p></td><td><p>Campi di competenze operative</p></td><td><p>Durata</p></td><td/><td/><td/><td/></tr><tr><td><p>1</p></td><td><p>1</p></td><td><p>Utilizzo di competenze trasversali</p><p>Accompagnamento quotidiano </p></td><td/><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">4</p></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">4</p></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">4</p></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">4</p></td></tr><tr><td/><td><p>2</p></td><td><p>Comportamento in specifiche situazioni di accompagnamento</p><p>Sostegno alla formazione, allo sviluppo, al mantenimento e alla promozione della qualità di vita</p></td><td/><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">5</p></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">5</p></td><td/><td/></tr><tr><td/><td><p>3</p></td><td><p>Comportamento in specifiche situazioni di accompagnamento</p></td><td/><td/><td/><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">5</p></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">5</p></td></tr><tr><td><p>2</p></td><td><p>4</p></td><td><p>Competenze trasversali </p></td><td/><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">2</p></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">2</p></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">2</p></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">2</p></td></tr><tr><td/><td><p>5</p></td><td><p>Sostegno alla formazione, allo sviluppo, al mantenimento e alla promozione della qualità di vita</p></td><td/><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">5</p></td><td/><td/><td/></tr><tr><td/><td><p>6</p></td><td><p>Comportamento in specifiche situazioni di accompagnamento</p><p>Sostegno alla formazione, allo sviluppo, al mantenimento e alla promozione della qualità di vita</p></td><td/><td/><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">5</p></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">5</p></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">5</p></td></tr><tr><td><p>3</p></td><td><p>7</p></td><td><p>Competenze trasversali </p></td><td/><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">2</p></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">2</p></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">2</p></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">2</p></td></tr><tr><td><p>3</p></td><td><p>8</p></td><td><p>Comportamento in specifiche situazioni di accompagnamento</p></td><td/><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">2</p></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">2</p></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">2</p></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">2</p></td></tr><tr><td/><td/><td/><td/><td/><td/><td/><td/></tr><tr><td><p><b>Totale </b><b>giorni</b></p></td><td/><td/><td/><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"><b>20</b></p></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"><b>20</b></p></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"><b>20</b></p></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"><b>20</b></p></td></tr></table></content></paragraph><paragraph eId="art_8/para_3"><num>3</num><content><p> I corsi 1, 4 e 7 vengono frequentati dalle persone in formazione di tutti gli indirizzi professionali.<authorialNote><p> Correzione del 22 mar. 2021 (<ref href="https://fedlex.data.admin.ch/eli/oc/2021/161" xmlns:data="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:data" xmlns:tmp="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:temp">RU <b>2021</b> 161</ref>).</p></authorialNote></p></content></paragraph><paragraph eId="art_8/para_4"><num>4</num><content><p> Nell’ultimo semestre della formazione professionale di base non si possono svolgere corsi interaziendali.</p></content></paragraph></article></section><section eId="sec_5"><num>Sezione 5: </num><heading>Piano di formazione</heading><article eId="art_9"><num><b>Art. 9</b></num><paragraph eId="art_9/para_1"><num>1</num><content><p> All’entrata in vigore della presente ordinanza è disponibile un piano di formazione<authorialNote><p>  Il piano del 21 agosto 2020 è disponibile sul sito SEFRI nell’elenco delle professioni: <ref href="www.bvz.admin.ch">www.bvz.admin.ch</ref> &gt; Professioni A‒Z.</p></authorialNote> della competente organizzazione del mondo del lavoro.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_9/para_2"><num>2</num><content><blockList><listIntroduction eId="art_9/para_2/listintro"> Il piano di formazione:</listIntroduction><item eId="art_9/para_2/lbl_a"><num>a. </num><blockList><listIntroduction eId="art_9/para_2/lbl_a/listintro">contiene il profilo di qualificazione, che comprende:</listIntroduction><item eId="art_9/para_2/lbl_a/lbl_1"><num>1. </num><p>il profilo professionale,</p></item><item eId="art_9/para_2/lbl_a/lbl_2"><num>2. </num><p>la tabella delle competenze operative e dei relativi campi,</p></item><item eId="art_9/para_2/lbl_a/lbl_3"><num>3. </num><p>il livello richiesto per la professione;</p></item></blockList></item><item eId="art_9/para_2/lbl_b"><num>b. </num><p>precisa i contenuti della formazione di base e le disposizioni relative alla sicurezza sul lavoro e alla protezione della salute e dell’ambiente;</p></item><item eId="art_9/para_2/lbl_c"><num>c. </num><p>determina quali competenze operative sono trasmesse e apprese in ciascun luogo di formazione.</p></item></blockList></content></paragraph><paragraph eId="art_9/para_3"><num>3</num><content><p> Al piano di formazione è allegato l’elenco degli strumenti volti a garantire e attuare la formazione professionale di base nonché a promuovere la qualità, con indicazione dell’ente presso cui possono essere ottenuti.</p></content></paragraph></article></section><section eId="sec_6"><num>Sezione 6:</num><heading>Requisiti per i formatori e numero massimo di persone in formazione in azienda</heading><article eId="art_10"><num><b>Art. 10</b></num><heading>Requisiti professionali richiesti ai formatori</heading><paragraph eId="art_10/para"><content><blockList><listIntroduction eId="art_10/para/listintro">Il formatore soddisfa i requisiti professionali se possiede una delle qualifiche seguenti:</listIntroduction><item eId="art_10/para/lbl_a"><num>a. </num><p>attestato federale di capacità di operatore socioassistenziale AFC e almeno due anni di esperienza professionale nel campo d’insegnamento;</p></item><item eId="art_10/para/lbl_b"><num>b. </num><p>attestato federale di capacità di una professione affine con le necessarie conoscenze professionali nel campo di attività dell’operatore socioassistenziale AFC e almeno due anni di esperienza professionale nel campo d’insegnamento;</p></item><item eId="art_10/para/lbl_c"><num>c. </num><p>titolo della formazione professionale superiore in ambito pertinente;</p></item><item eId="art_10/para/lbl_d"><num>d. </num><p>diploma di scuola universitaria in ambito pertinente e almeno due anni di esperienza professionale nel campo d’insegnamento.</p></item></blockList></content></paragraph></article><article eId="art_11"><num><b>Art. 11</b></num><heading>Numero massimo di persone in formazione in azienda</heading><paragraph eId="art_11/para_1"><num>1</num><content><p> Nelle aziende che impiegano un formatore almeno al 60 per cento o due formatori ciascuno almeno al 50 per cento può svolgere il tirocinio una persona in formazione.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_11/para_2"><num>2</num><content><p> Per ogni altro specialista impiegato almeno al 60 per cento o per ogni due specialisti che insieme raggiungono almeno il 100 per cento può svolgere il tirocinio una persona in formazione in più.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_11/para_3"><num>3</num><content><p> È considerato specialista il titolare di un attestato federale di capacità o di una qualifica equivalente nel campo della persona in formazione.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_11/para_4"><num>4</num><content><p> Nelle aziende che possono impiegare soltanto una persona in formazione una seconda persona può iniziare il tirocinio quando la prima inizia l’ultimo anno della formazione professionale di base.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_11/para_5"><num>5</num><content><p> In casi particolari l’autorità cantonale può autorizzare un numero maggiore di persone in formazione nelle aziende che da più anni svolgono la loro funzione di formazione con risultati particolarmente positivi.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_11/para_6"><num>6</num><content><p> Se i formatori o gli specialisti lavorano a tempo parziale l’azienda pianifica i loro orari lavorativi affinché, durante la pratica professionale, la persona in formazione possa essere seguita da una di queste due figure professionali.</p></content></paragraph></article></section><section eId="sec_7"><num>Sezione 7:</num><heading>Documentazione dell’apprendimento, rapporto di formazione, riflessione personale scritta e documentazione delle prestazioni</heading><article eId="art_12"><num><b>Art. 12</b></num><heading>Documentazione dell’apprendimento</heading><paragraph eId="art_12/para_1"><num>1</num><content><p> Nel corso della formazione professionale pratica la persona in formazione tiene una documentazione dell’apprendimento in cui annota regolarmente i principali lavori eseguiti in relazione alle competenze operative da acquisire.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_12/para_2"><num>2</num><content><p> Almeno una volta al semestre il formatore controlla e firma la documentazione dell’apprendimento e la discute con la persona in formazione.</p></content></paragraph></article><article eId="art_13"><num><b>Art. 13</b></num><heading>Rapporto di formazione</heading><paragraph eId="art_13/para_1"><num>1</num><content><p> Alla fine di ogni semestre, il formatore rileva in un rapporto il livello raggiunto dalla persona in formazione. A tal fine si basa sulle prestazioni nella formazione professionale pratica e sui resoconti delle prestazioni nella scuola professionale e nei corsi interaziendali. Discute il rapporto con la persona in formazione.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_13/para_2"><num>2</num><content><p> Se necessario, il formatore e la persona in formazione concordano misure per il raggiungimento degli obiettivi di formazione e fissano apposite scadenze. Le decisioni prese e le misure concordate sono annotate per iscritto.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_13/para_3"><num>3</num><content><p> Dopo la scadenza prefissata il formatore verifica l’efficacia delle misure concordate e ne riporta l’esito nel successivo rapporto di formazione.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_13/para_4"><num>4</num><content><p> Se nonostante le misure concordate gli obiettivi non sono raggiunti o se è a rischio il buon esito della formazione, il formatore lo comunica per iscritto alle parti contraenti e all’autorità cantonale.</p></content></paragraph></article><article eId="art_14"><num><b>Art. 14</b></num><heading>Documentazione delle prestazioni nella scuola professionale</heading><paragraph eId="art_14/para"><content><p>La scuola professionale documenta le prestazioni della persona in formazione nei campi di competenze operative in cui è svolto l’insegnamento e nella cultura generale e le consegna una pagella alla fine di ogni semestre.</p></content></paragraph></article></section><section eId="sec_8"><num>Sezione 8: </num><heading>Procedure di qualificazione</heading><article eId="art_15"><num><b>Art. 15</b></num><heading>Ammissione</heading><paragraph eId="art_15/para"><content><blockList><listIntroduction eId="art_15/para/listintro">È ammesso alle procedure di qualificazione chi ha concluso la formazione professionale di base:</listIntroduction><item eId="art_15/para/lbl_a"><num>a. </num><p>secondo le disposizioni della presente ordinanza; </p></item><item eId="art_15/para/lbl_b"><num>b. </num><p>in un istituto di formazione riconosciuto dal Cantone; o</p></item><item eId="art_15/para/lbl_c"><num>c. </num><blockList><listIntroduction eId="art_15/para/lbl_c/listintro">al di fuori di un ciclo di formazione regolamentato, se:</listIntroduction><item eId="art_15/para/lbl_c/lbl_1"><num>1. </num><p>ha maturato l’esperienza professionale di cui all’articolo 32 OFPr,</p></item><item eId="art_15/para/lbl_c/lbl_2"><num>2. </num><p>ha svolto almeno due anni di tale esperienza nel campo dell’operatore socioassistenziale AFC, e</p></item><item eId="art_15/para/lbl_c/lbl_3"><num>3. </num><p>rende verosimile il possesso dei requisiti per la rispettiva procedura di qualificazione.</p></item></blockList></item></blockList></content></paragraph></article><article eId="art_16"><num><b>Art. 16</b></num><heading>Oggetto</heading><paragraph eId="art_16/para"><content><p>Nelle procedure di qualificazione occorre dimostrare di aver acquisito le competenze operative di cui all’articolo 4.</p></content></paragraph></article><article eId="art_17"><num><b>Art. 17</b></num><heading>Durata e svolgimento della procedura di qualificazione con esame finale</heading><paragraph eId="art_17/para_1"><num>1</num><content><blockList eId="art_17/para_1/list_u1"><listIntroduction eId="art_17/para_1/list_u1/listintro"> Nella procedura di qualificazione con esame finale sono esaminate, nel modo sotto indicato, le competenze operative nei campi di qualificazione seguenti:</listIntroduction><item eId="art_17/para_1/list_u1/lbl_a"><num>a. </num><blockList><listIntroduction eId="art_17/para_1/list_u1/lbl_a/listintro">«lavoro pratico», sotto forma di lavoro pratico prestabilito della durata di quattro ore; vale quanto segue:</listIntroduction><item eId="art_17/para_1/list_u1/lbl_a/lbl_1"><num>1. </num><p>l’esame per questo campo di qualificazione ha luogo verso la fine della formazione professionale di base,</p></item><item eId="art_17/para_1/list_u1/lbl_a/lbl_2"><num>2. </num><p>la persona in formazione deve dimostrare di essere in grado di svolgere le attività richieste in modo professionalmente corretto e adeguato alle necessità e alla situazione,</p></item><item eId="art_17/para_1/list_u1/lbl_a/lbl_3"><num>3. </num><p>è ammessa la consultazione della documentazione dell’apprendimento e della documentazione dei corsi interaziendali,</p></item><item eId="art_17/para_1/list_u1/lbl_a/lbl_4"><num>4. </num><p>il campo di qualificazione comprende tutti i campi di competenze operative e il colloquio professionale della durata di 30 minuti con le seguenti ponderazioni:</p></item></blockList></item></blockList><table border="1"><tr><td><p>Voce</p></td><td><p>Contenuto</p></td><td><p>Ponderazione</p></td></tr><tr><td><p>1</p></td><td><p>Tutti i campi di competenze operative<authorialNote><p> Correzione del 22 mar. 2021 (<ref href="https://fedlex.data.admin.ch/eli/oc/2021/161" xmlns:data="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:data" xmlns:tmp="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:temp">RU <b>2021</b> 161</ref>).</p></authorialNote></p></td><td><p>70 %</p></td></tr><tr><td><p>2</p></td><td><p>Colloquio professionale</p></td><td><p>30 %</p></td></tr></table><blockList eId="art_17/para_1/list_u2"><item eId="art_17/para_1/list_u2/lbl_b"><num>b. </num><blockList><listIntroduction eId="art_17/para_1/list_u2/lbl_b/listintro">«conoscenze professionali», della durata di tre ore; vale quanto segue:</listIntroduction><item eId="art_17/para_1/list_u2/lbl_b/lbl_1"><num>1. </num><p>l’esame per questo campo di qualificazione ha luogo verso la fine della formazione professionale di base,</p></item><item eId="art_17/para_1/list_u2/lbl_b/lbl_2"><num>2. </num><p>il campo di qualificazione è valutato con un esame scritto e comprende i campi di competenze operative sottoelencati, con la durata e le ponderazioni seguenti:</p></item></blockList></item></blockList><table border="1"><tr><th xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"><p>Voce</p></th><th xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"><p>Campi di competenze operative</p></th><th colspan="2" xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"><p>Durata</p></th><th xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"><p>Ponderazione</p></th></tr><tr><td><p>1</p></td><td><p>Competenze trasversali</p><p>Accompagnamento quotidiano</p><p>Sostegno all’autonomia e alla partecipazione</p><p>Lavoro in un’organizzazione e in un’équipe</p></td><td><p>120 min.</p></td><td/><td><p>70 %</p></td></tr><tr><td><p>2</p></td><td><p>Comportamento in specifiche situazioni di accompagnamento</p><p>Sostegno alla formazione, allo sviluppo, al mantenimento e alla promozione della qualità di vita</p></td><td><p>60 min.</p></td><td/><td><p>30 %</p></td></tr></table><blockList eId="art_17/para_1/list_u3"><item eId="art_17/para_1/list_u3/lbl_c"><num>c. </num><p>«cultura generale»: a questo campo di qualificazione si applica l’ordinanza della SEFRI del 27 aprile 2006<authorialNote><p>  <ref href="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2006/510" xmlns:data="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:data" xmlns:tmp="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:temp">RS <b>412.101.241</b></ref></p></authorialNote> sulle prescrizioni minime in materia di cultura generale nella formazione professionale di base.</p></item></blockList></content></paragraph><paragraph eId="art_17/para_2"><num>2</num><content><p> Per ogni campo di qualificazione la valutazione è effettuata da almeno due periti d’esame.</p></content></paragraph></article><article eId="art_18"><num><b>Art. 18</b></num><heading>Superamento della procedura di qualificazione, calcolo e ponderazione delle note</heading><paragraph eId="art_18/para_1"><num>1</num><content><blockList><listIntroduction eId="art_18/para_1/listintro"> La procedura di qualificazione con esame finale è superata se:</listIntroduction><item eId="art_18/para_1/lbl_a"><num>a. </num><p>per il campo di qualificazione «lavoro pratico» è attribuito almeno il 4; e</p></item><item eId="art_18/para_1/lbl_b"><num>b. </num><p>la nota complessiva raggiunge almeno il 4.</p></item></blockList></content></paragraph><paragraph eId="art_18/para_2"><num>2</num><content><blockList><listIntroduction eId="art_18/para_2/listintro"> La nota complessiva è data dalla media, arrotondata a un decimale, della somma delle note ponderate dei singoli campi di qualificazione dell’esame finale e della nota ponderata relativa all’insegnamento delle conoscenze professionali; vale la seguente ponderazione:</listIntroduction><item eId="art_18/para_2/lbl_a"><num>a. </num><p>lavoro pratico: 40 per cento;</p></item><item eId="art_18/para_2/lbl_b"><num>b. </num><p>conoscenze professionali: 20 per cento;</p></item><item eId="art_18/para_2/lbl_c"><num>c. </num><p>cultura generale: 20 per cento;</p></item><item eId="art_18/para_2/lbl_d"><num>d. </num><p>nota relativa all’insegnamento delle conoscenze professionali: 20 per cento.</p></item></blockList></content></paragraph><paragraph eId="art_18/para_3"><num>3</num><content><p> Per nota relativa all’insegnamento delle conoscenze professionali si intende la media arrotondata al punto o al mezzo punto della somma delle sei note delle pagelle semestrali.</p></content></paragraph></article><article eId="art_19"><num><b>Art. 19</b></num><heading>Ripetizioni</heading><paragraph eId="art_19/para_1"><num>1</num><content><p> La ripetizione della procedura di qualificazione è disciplinata dall’articolo 33 OFPr.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_19/para_2"><num>2</num><content><p> Qualora si debba ripetere un campo di qualificazione, esso va ripetuto interamente.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_19/para_3"><num>3</num><content><p> Qualora si ripeta l’esame finale senza frequentare nuovamente l’insegnamento delle conoscenze professionali, resta valida la nota conseguita in precedenza. Se si ripetono almeno due semestri di insegnamento delle conoscenze professionali, per il calcolo della nota relativa all’insegnamento delle conoscenze professionali fanno stato soltanto le nuove note.</p></content></paragraph></article><article eId="art_20"><num><b>Art. 20</b></num><heading>Qualifiche acquisite al di fuori di un ciclo di formazione regolamentato (caso particolare)</heading><paragraph eId="art_20/para_1"><num>1</num><content><p> Per i candidati che hanno acquisito le competenze operative necessarie al di fuori di un ciclo di formazione regolamentato e che hanno sostenuto l’esame finale secondo la presente ordinanza viene meno la nota relativa all’insegnamento delle conoscenze professionali.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_20/para_2"><num>2</num><content><blockList><listIntroduction eId="art_20/para_2/listintro"> In questo caso, per il calcolo della nota complessiva valgono le note sottoelencate con la seguente ponderazione:</listIntroduction><item eId="art_20/para_2/lbl_a"><num>a. </num><p>lavoro pratico: 50 per cento;</p></item><item eId="art_20/para_2/lbl_b"><num>b. </num><p>conoscenze professionali: 30 per cento;</p></item><item eId="art_20/para_2/lbl_c"><num>c. </num><p>cultura generale: 20 per cento.</p></item></blockList></content></paragraph></article></section><section eId="sec_9"><num>Sezione 9: </num><heading>Attestazioni e titolo</heading><article eId="art_21"><num><b>Art. </b><b>21</b></num><paragraph eId="art_21/para_1"><num>1 </num><content><p>Chi ha superato la procedura di qualificazione consegue l’attestato federale di capacità (AFC).</p></content></paragraph><paragraph eId="art_21/para_2"><num>2</num><content><p> L’attestato federale di capacità conferisce il diritto di avvalersi del titolo legalmente protetto di «operatrice socioassistenziale AFC»/«operatore socioassistenziale AFC».</p></content></paragraph><paragraph eId="art_21/para_3"><num>3</num><content><blockList><listIntroduction eId="art_21/para_3/listintro"> Se l’attestato federale di capacità è stato conseguito mediante procedura di qualificazione con esame finale, nel certificato delle note sono riportate:</listIntroduction><item eId="art_21/para_3/lbl_a"><num>a. </num><p>la nota complessiva;</p></item><item eId="art_21/para_3/lbl_b"><num>b. </num><p>le note di ogni campo di qualificazione dell’esame finale e, fatto salvo l’articolo 20 capoverso 1, la nota relativa all’insegnamento delle conoscenze professionali;</p></item><item eId="art_21/para_3/lbl_c"><num>c. </num><p>l’indirizzo professionale.</p></item></blockList></content></paragraph></article></section><section eId="sec_10"><num>Sezione 10: </num><heading>Sviluppo della qualità e organizzazione</heading><article eId="art_22"><num><b>Art. 22</b></num><heading>Commissione svizzera per lo sviluppo professionale e la qualità della formazione degli operatori socioassistenziali AFC</heading><paragraph eId="art_22/para_1"><num>1</num><content><blockList><listIntroduction eId="art_22/para_1/listintro"> La Commissione svizzera per lo sviluppo professionale e la qualità della formazione degli operatori socioassistenziali AFC è composta da:</listIntroduction><item eId="art_22/para_1/lbl_a"><num>a. </num><p>almeno cinque rappresentanti dell’organizzazione mantello svizzera del mondo del lavoro in ambito sociale SAVOIRSOCIAL;</p></item><item eId="art_22/para_1/lbl_b"><num>b. </num><p>almeno una rappresentante dei docenti di materie professionali;</p></item><item eId="art_22/para_1/lbl_c"><num>c. </num><p>almeno un rappresentante della Confederazione e almeno uno dei Cantoni.</p></item></blockList></content></paragraph><paragraph eId="art_22/para_2"><num>2</num><content><blockList><listIntroduction eId="art_22/para_2/listintro"> Per la composizione della Commissione vale inoltre quanto segue:</listIntroduction><item eId="art_22/para_2/lbl_a"><num>a. </num><p>si cerca di raggiungere una rappresentanza paritetica di entrambi i sessi;</p></item><item eId="art_22/para_2/lbl_b"><num>b. </num><p>le regioni linguistiche devono essere adeguatamente rappresentate;</p></item><item eId="art_22/para_2/lbl_c"><num>c. </num><p>gli indirizzi professionali devono essere rappresentati.</p></item></blockList></content></paragraph><paragraph eId="art_22/para_3"><num>3</num><content><p> La Commissione si autocostituisce.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_22/para_4"><num>4</num><content><blockList><listIntroduction eId="art_22/para_4/listintro"> Essa svolge in particolare i compiti seguenti:</listIntroduction><item eId="art_22/para_4/lbl_a"><num>a. </num><p>verifica almeno ogni cinque anni la presente ordinanza e il piano di formazione in relazione agli sviluppi economici, tecnologici, ecologici e didattici; nella verifica tiene conto di eventuali nuovi aspetti organizzativi della formazione professionale di base;</p></item><item eId="art_22/para_4/lbl_b"><num>b. </num><p>se osserva sviluppi che richiedono una modifica della presente ordinanza, chiede all’organizzazione del mondo del lavoro competente di proporre alla SEFRI la corrispondente modifica;</p></item><item eId="art_22/para_4/lbl_c"><num>c. </num><p>se osserva sviluppi che richiedono una modifica del piano di formazione, presenta all’organizzazione del mondo del lavoro competente una proposta di adeguamento del piano di formazione;</p></item><item eId="art_22/para_4/lbl_d"><num>d. </num><p>esprime un parere riguardo agli strumenti volti a garantire e attuare la formazione professionale di base nonché a promuovere la qualità, in particolare sulle disposizioni esecutive per la procedura di qualificazione con esame finale.</p></item></blockList></content></paragraph></article><article eId="art_23"><num><b>Art. 23</b></num><heading>Organizzazione e responsabili dei corsi interaziendali</heading><paragraph eId="art_23/para_1"><num>1</num><content><p> Sono responsabili dei corsi interaziendali le organizzazioni del mondo del lavoro cantonali e regionali in campo sociale e sociosanitario.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_23/para_2"><num>2</num><content><p> In collaborazione con le organizzazioni del mondo del lavoro competenti, i Cantoni possono delegare a un altro ente responsabile lo svolgimento dei corsi interaziendali, in particolare se non sono più garantiti la qualità o lo svolgimento degli stessi.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_23/para_3"><num>3</num><content><p> I Cantoni disciplinano con l’ente responsabile l’organizzazione e lo svolgimento dei corsi interaziendali.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_23/para_4"><num>4</num><content><p> Le autorità cantonali competenti hanno il diritto di accedere ai corsi in qualsiasi momento.</p></content></paragraph></article></section><section eId="sec_11"><num>Sezione 11: </num><heading>Disposizioni finali</heading><article eId="art_24"><num><b>Art. 24</b></num><heading>Abrogazione di un altro atto normativo</heading><paragraph eId="art_24/para"><content><p>L’ordinanza della SEFRI del 16 giugno 2005<sup><authorialNote><p> [<ref href="https://fedlex.data.admin.ch/eli/oc/2005/476" xmlns:data="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:data" xmlns:tmp="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:temp">RU <b>2005</b> 2913</ref>, <ref href="https://fedlex.data.admin.ch/eli/oc/2017/799" xmlns:data="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:data" xmlns:tmp="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:temp"><b>2017</b> 7331 </ref>n. I 7 e II 7]</p></authorialNote></sup> sulla formazione professionale di base per operatori socioassistenziali con attestato federale di capacità (AFC) è abrogata.</p></content></paragraph></article><article eId="art_25"><num><b>Art. 25</b></num><heading>Disposizioni transitorie e prima applicazione di singole disposizioni</heading><paragraph eId="art_25/para_1"><num>1</num><content><p> Le persone che hanno iniziato la formazione di operatore socioassistenziale AFC prima dell’entrata in vigore della presente ordinanza la portano a termine in base al diritto anteriore, al massimo però entro il 31 dicembre 2025.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_25/para_2"><num>2</num><content><p> I candidati che ripetono la procedura di qualificazione con esame finale per operatore socioassistenziale AFC entro il 31 dicembre 2025 sono valutati in base al diritto anteriore. I candidati che presentano un’apposita richiesta scritta sono valutati in base al nuovo diritto.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_25/para_3"><num>3</num><content><p> Le disposizioni concernenti le procedure di qualificazione, le attestazioni e il titolo (art. 16–21) si applicano dal 1° gennaio 2024.</p></content></paragraph></article><article eId="art_26"><num><b>Art. 26 </b></num><heading>Titoli equivalenti</heading><paragraph eId="art_26/para"><content><blockList><listIntroduction eId="art_26/para/listintro">Sono equivalenti all’attestato federale di capacità di cui all’articolo 21:</listIntroduction><item eId="art_26/para/lbl_a"><num>a. </num><p>i titoli di operatore socioassistenziale e assistente geriatrico conseguiti tra il 1° gennaio 1991 e il 31 dicembre 2010;</p></item><item eId="art_26/para/lbl_b"><num>b. </num><blockList><listIntroduction eId="art_26/para/lbl_b/listintro">i seguenti titoli, conseguiti tra il 1° gennaio 1991 e il 31 dicembre 2010:</listIntroduction><item eId="art_26/para/lbl_b/lbl_1"><num>1. </num><blockList><listIntroduction eId="art_26/para/lbl_b/lbl_1/listintro">i certificati cantonali di capacità e i certificati di capacità rilasciati dalla Conferenza dei direttori cantonali delle opere sociali (CDOS) o dalla Conferenza svizzera dei direttori della pubblica educazione (CDPE) per:</listIntroduction><item eId="art_26/para/lbl_b/lbl_1/bull_u1"><num>– </num><p>assistenza agli handicappati</p></item><item eId="art_26/para/lbl_b/lbl_1/bull_u2"><num>– </num><p>assistenza agli anziani</p></item><item eId="art_26/para/lbl_b/lbl_1/bull_u3"><num>– </num><p>operatore socioassistenziale,</p></item></blockList></item><item eId="art_26/para/lbl_b/lbl_2"><num>2. </num><p>i certificati cantonali di capacità e i certificati riconosciuti dall’associazione <i>Schweizerischer Krippenverband</i> <i>(SKV)</i> per educatori della prima infanzia (formazione triennale),</p></item><item eId="art_26/para/lbl_b/lbl_3"><num>3. </num><p>i certificati riconosciuti dall’associazione <i>Verband für anthroposophische Heilpädagogik und Sozialtherapie in der Schweiz (VaHS</i>) per l’assistenza agli handicappati (formazione triennale);</p></item></blockList></item><item eId="art_26/para/lbl_c"><num>c. </num><p>le formazioni cantonali riconosciute dalla CDPE, dalla CDOS e dalla SKV iniziate nel 2005.</p></item></blockList></content></paragraph></article><article eId="art_27"><num><b>Art. 27</b></num><heading>Entrata in vigore</heading><paragraph eId="art_27/para"><content><p>La presente ordinanza entra in vigore il 1° gennaio 2021.</p></content></paragraph></article></section></body></act></akomaNtoso>