Verordnung des EDI vom 25. November 2013 über Umfang und Akkreditierung der Weiterbildungsgänge der Psychologieberufe (AkkredV-PsyG) <?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><akomaNtoso xmlns="http://docs.oasis-open.org/legaldocml/ns/akn/3.0" xmlns:fedlex="http://fedlex.admin.ch/"><act name="publicLaw"><meta><identification source="#ch.bk"><FRBRWork><FRBRthis value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2013/768/20201215/main-text"/><FRBRuri value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2013/768/20201215"/><FRBRdate date="2013-11-25" name="jolux:dateDocument"/><FRBRdate date="2014-01-01" name="jolux:dateEntryInForce"/><FRBRdate date="2020-12-15" name="jolux:dateApplicability"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#publisher"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#rightsHolder"/><FRBRcountry value="CH"/><FRBRnumber value="935.811.1"/><FRBRname xml:lang="fr" value="Ordonnance du DFI du 25 novembre 2013 sur l'étendue et l'accréditation des filières de formation postgrade des professions de la psychologie (AccredO-LPsy)" shortForm="AccredO-LPsy"/><FRBRname xml:lang="it" value="Ordinanza del DFI del 25 novembre 2013 sull'entità e l'accreditamento dei cicli di perfezionamento delle professioni psicologiche (OEAc-LPPsi)" shortForm="OEAc-LPPsi"/><FRBRname xml:lang="de" value="Verordnung des EDI vom 25. November 2013 über Umfang und Akkreditierung der Weiterbildungsgänge der Psychologieberufe (AkkredV-PsyG)" shortForm="AkkredV-PsyG"/><FRBRauthoritative value="true"/></FRBRWork><FRBRExpression><FRBRthis value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2013/768/20201215/de/main-text"/><FRBRuri value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2013/768/20201215/de"/><FRBRdate date="2013-11-25" name="jolux:dateDocument"/><FRBRdate date="2014-01-01" name="jolux:dateEntryInForce"/><FRBRdate date="2020-12-15" name="jolux:dateApplicability"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#publisher"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#rightsHolder"/><FRBRlanguage language="de"/></FRBRExpression><FRBRManifestation><FRBRthis value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2013/768/20201215/de/xml/main-text"/><FRBRuri value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2013/768/20201215/de/xml"/><FRBRdate date="2013-11-25" name="jolux:dateDocument"/><FRBRdate date="2014-01-01" name="jolux:dateEntryInForce"/><FRBRdate date="2020-12-15" name="jolux:dateApplicability"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#publisher"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#rightsHolder"/><FRBRformat value="xml" fedlex:generator="2024-q4-rel-1.6.5"/></FRBRManifestation></identification><references source="#ch.bk"><TLCOrganization eId="ch.bk" href="https://fedlex.data.admin.ch/vocabulary/legal-institution/2" showAs="Bundeskanzlei"/><TLCRole eId="publisher" href="http://data.legilux.public.lu/resource/ontology/jolux#publisher" showAs="Editeur"/><TLCRole eId="rightsHolder" href="http://data.legilux.public.lu/resource/ontology/jolux#rightsHolder" showAs="Détenteur des droits"/><TLCReference name="language" href="http://publications.europa.eu/resource/authority/language/DEU" showAs="de"/><TLCReference name="format" href="https://fedlex.data.admin.ch/vocabulary/user-format/xml" showAs="xml"/></references></meta><preface><p><docNumber>935.811.1 </docNumber></p><p><docTitle>Verordnung des EDI<br/>über Umfang und Akkreditierung der Weiterbildungsgänge der Psychologieberufe</docTitle></p><p>(AkkredV-PsyG)</p><p>vom 25. November 2013 (Stand am 15. Dezember 2020)</p></preface><preamble><p>Das Eidgenössische Departement des Innern (EDI),</p><p>gestützt auf die Artikel 2 und 5 Absätze 1 und 2 der Psychologieberufeverordnung vom 15. März 2013<authorialNote><p> <ref href="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2013/186" xmlns:data="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:data" xmlns:tmp="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:temp">SR <b>935.811</b></ref></p></authorialNote> (PsyV),</p><p>verordnet:</p></preamble><body><article eId="art_1"><num><b>Art. 1</b></num><heading>Gegenstand</heading><paragraph eId="art_1/para"><content><blockList><listIntroduction eId="art_1/para/listintro">Diese Verordnung legt für die Weiterbildungsgänge in den Fachgebieten der Psychologie nach Artikel 8 Absatz 1 Buchstaben a und b des Psychologieberufegesetzes vom 18. März 2011<authorialNote><p> <ref href="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2012/268" xmlns:data="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:data" xmlns:tmp="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:temp">SR <b>935.81</b></ref></p></authorialNote> (PsyG) Folgendes fest:</listIntroduction><item eId="art_1/para/lbl_a"><num>a. </num><p>den Umfang;</p></item><item eId="art_1/para/lbl_b"><num>b. </num><p>die Qualitätsstandards für die Akkreditierung;</p></item><item eId="art_1/para/lbl_c"><num>c. </num><p>die Einzelheiten des Akkreditierungsverfahrens.</p></item></blockList></content></paragraph></article><article eId="art_2"><num><b>Art. 2</b></num><heading>Umfang der Weiterbildung und Qualitätsstandards für die Akkreditierung</heading><paragraph eId="art_2/para_1"><num>1</num><content><blockList><listIntroduction eId="art_2/para_1/listintro"> Der Umfang der Weiterbildung sowie die Qualitätsstandards für die Akkreditierung sind geregelt:</listIntroduction><item eId="art_2/para_1/lbl_a"><num>a. </num><p>für das Fachgebiet der Psychotherapie: in Anhang 1;</p></item><item eId="art_2/para_1/lbl_b"><num>b. </num><p>für das Fachgebiet der Kinder- und Jugendpsychologie: in Anhang 2;</p></item><item eId="art_2/para_1/lbl_c"><num>c.<authorialNote><p> Eingefügt durch Ziff. I der V des EDI vom 22. April 2015, in Kraft seit 1. Juni 2015 (<ref href="https://fedlex.data.admin.ch/eli/oc/2015/260" xmlns:data="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:data" xmlns:tmp="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:temp">AS <b>2015</b> 1267</ref>).</p></authorialNote> </num><p>für das Fachgebiet der Gesundheitspsychologie: in Anhang 3;</p></item><item eId="art_2/para_1/lbl_d"><num>d.<authorialNote><p> Eingefügt durch Ziff. I der V des EDI vom 22. April 2015, in Kraft seit 1. Juni 2015 (<ref href="https://fedlex.data.admin.ch/eli/oc/2015/260" xmlns:data="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:data" xmlns:tmp="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:temp">AS <b>2015</b> 1267</ref>).</p></authorialNote> </num><p>für das Fachgebiet der Neuropsychologie: in Anhang 4;</p></item><item eId="art_2/para_1/lbl_e"><num>e.<authorialNote><p> Eingefügt durch Ziff. I der V des EDI vom 18. Nov. 2015, in Kraft seit 1. Jan. 2016 (<ref href="https://fedlex.data.admin.ch/eli/oc/2015/897" xmlns:data="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:data" xmlns:tmp="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:temp">AS <b>2015</b> 5827</ref>).</p></authorialNote> </num><p>für das Fachgebiet der klinischen Psychologie: in Anhang 5.</p></item></blockList></content></paragraph><paragraph eId="art_2/para_2"><num>2</num><content><p> Anhand der Qualitätsstandards wird überprüft, ob der Weiterbildungsgang inhaltlich, strukturell und prozedural geeignet ist, die Weiterbildungsziele nach Artikel 5 PsyG<authorialNote><p> <ref href="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2012/268" xmlns:data="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:data" xmlns:tmp="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:temp">SR <b>935.81</b></ref></p></authorialNote> zu erreichen.</p></content></paragraph></article><article eId="art_3"><num><b>Art. 3</b></num><heading>Einreichung des Akkreditierungsgesuchs</heading><paragraph eId="art_3/para_1"><num>1</num><content><p> Akkreditierungsgesuche sind beim Bundesamt für Gesundheit (BAG) einzureichen.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_3/para_2"><num>2</num><content><p> Gesuche um die erneute Akkreditierung ordentlich akkreditierter Weiterbildungsgänge müssen spätestens eineinhalb Jahre vor Ablauf der Geltungsdauer der Akkreditierung vollständig eingereicht werden.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_3/para_3"><num>3</num><content><p> …<authorialNote><p> Aufgehoben durch Ziff. I der V des EDI vom 17. Nov. 2020, mit Wirkung seit 15. Dez. 2020 (<ref href="https://fedlex.data.admin.ch/eli/oc/2020/896" xmlns:data="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:data" xmlns:tmp="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:temp">AS <b>2020</b> 5167</ref>).</p></authorialNote></p></content></paragraph></article><article eId="art_4"><num><b>Art. 4</b></num><heading>Gesuchsbearbeitung</heading><paragraph eId="art_4/para_1"><num>1</num><content><p> Das BAG prüft die Vollständigkeit des Akkreditierungsgesuchs gemäss Artikel 14 Absatz 2 PsyG<authorialNote><p> <ref href="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2012/268" xmlns:data="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:data" xmlns:tmp="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:temp">SR <b>935.81</b></ref></p></authorialNote>.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_4/para_2"><num>2</num><content><p> Ist das Akkreditierungsgesuch vollständig, so leitet das BAG das Gesuch dem Akkreditierungsorgan nach Artikel 5 Absatz 3 PsyV zur Fremdevaluation weiter.</p></content></paragraph></article><article eId="art_5"><num><b>Art. 5</b></num><heading>Publikation der Akkreditierungsentscheide</heading><paragraph eId="art_5/para"><content><p>Die Akkreditierungsinstanz publiziert die Liste der akkreditierten Weiterbildungsgänge im Internet<authorialNote><p> <ref href="https://www.bag.admin.ch/bag/de/home/berufe-im-gesundheitswesen/akkreditierung-gesundheitsberufe/akkreditierung-vonweiterbildungsgaengen-im-bereich-psychologieberufe/liste-akkredit-weiterbildung.html">www.bag.admin.ch</ref> &gt; Berufe im Gesundheitswesen &gt; Weiterbildungsgänge der Psychologieberufe &gt; Liste der akkreditierten Weiterbildungsgänge</p></authorialNote>.</p></content></paragraph></article><article eId="art_6"><num><b>Art. 6</b></num><heading>Evaluation der Akkreditierungsverfahren</heading><paragraph eId="art_6/para_1"><num>1</num><content><p> Die Umsetzung, die Zweckmässigkeit und die Ergebnisse des Akkreditierungsverfahrens werden periodisch evaluiert.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_6/para_2"><num>2</num><content><p> Das BAG erstattet dem EDI Bericht und unterbreitet Vorschläge für mögliche Verbesserungen.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_6/para_3"><num>3</num><content><p> …<authorialNote><p> Aufgehoben durch Ziff. I der V des EDI vom 17. Nov. 2020, mit Wirkung seit 15. Dez. 2020 (<ref href="https://fedlex.data.admin.ch/eli/oc/2020/896" xmlns:data="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:data" xmlns:tmp="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:temp">AS <b>2020</b> 5167</ref>).</p></authorialNote></p></content></paragraph></article><article eId="art_7"><num><b>Art. 7</b></num><heading>Inkrafttreten</heading><paragraph eId="art_7/para"><content><p>Diese Verordnung tritt am 1. Januar 2014 in Kraft.</p></content></paragraph></article></body><components><component><doc name="annex"><meta><identification source="#ch.bk"><FRBRWork><FRBRthis value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2013/768/20201215/main-text"/><FRBRuri value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2013/768/20201215"/><FRBRdate date="2013-11-25" name="jolux:dateDocument"/><FRBRdate date="2014-01-01" name="jolux:dateEntryInForce"/><FRBRdate date="2020-12-15" name="jolux:dateApplicability"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#publisher"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#rightsHolder"/><FRBRcountry value="CH"/><FRBRnumber value="935.811.1"/><FRBRname xml:lang="fr" value="Ordonnance du DFI du 25 novembre 2013 sur l'étendue et l'accréditation des filières de formation postgrade des professions de la psychologie (AccredO-LPsy)" shortForm="AccredO-LPsy"/><FRBRname xml:lang="it" value="Ordinanza del DFI del 25 novembre 2013 sull'entità e l'accreditamento dei cicli di perfezionamento delle professioni psicologiche (OEAc-LPPsi)" shortForm="OEAc-LPPsi"/><FRBRname xml:lang="de" value="Verordnung des EDI vom 25. November 2013 über Umfang und Akkreditierung der Weiterbildungsgänge der Psychologieberufe (AkkredV-PsyG)" shortForm="AkkredV-PsyG"/><FRBRauthoritative value="true"/></FRBRWork><FRBRExpression><FRBRthis value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2013/768/20201215/de/main-text"/><FRBRuri value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2013/768/20201215/de"/><FRBRdate date="2013-11-25" name="jolux:dateDocument"/><FRBRdate date="2014-01-01" name="jolux:dateEntryInForce"/><FRBRdate date="2020-12-15" name="jolux:dateApplicability"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#publisher"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#rightsHolder"/><FRBRlanguage language="de"/></FRBRExpression><FRBRManifestation><FRBRthis value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2013/768/20201215/de/xml/main-text"/><FRBRuri value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2013/768/20201215/de/xml"/><FRBRdate date="2013-11-25" name="jolux:dateDocument"/><FRBRdate date="2014-01-01" name="jolux:dateEntryInForce"/><FRBRdate date="2020-12-15" name="jolux:dateApplicability"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#publisher"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#rightsHolder"/><FRBRformat value="xml"/></FRBRManifestation></identification></meta><preface><container name="headerOfAnnex"><block name="num">Anhang 1<authorialNote><p> Fassung gemäss Ziff. II der V des EDI vom 17. Nov. 2020, in Kraft seit 15. Dez. 2020 (<ref href="https://fedlex.data.admin.ch/eli/oc/2020/896" xmlns:data="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:data" xmlns:tmp="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:temp">AS <b>2020</b> 5167</ref>).</p></authorialNote></block></container></preface><mainBody><p>(Art. 2 Abs. 1 Bst. a)</p><level eId="annex_1/lvl_u1"><heading>Umfang der Weiterbildung und Qualitätsstandards der Akkreditierung im Fachgebiet Psychotherapie</heading><level eId="annex_1/lvl_u1/lvl_A"><num>A. </num><heading>Umfang der Weiterbildung</heading><content><blockList><listIntroduction eId="annex_1/lvl_u1/lvl_A/listintro">Die Weiterbildung in Psychotherapie hat die folgenden Elemente in folgendem Umfang zu enthalten:</listIntroduction><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_A/lbl_a"><num>a. </num><blockList><listIntroduction eId="annex_1/lvl_u1/lvl_A/lbl_a/listintro"><i>Wissen und Können:</i></listIntroduction><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_A/lbl_a/lbl_tab"><num><placeholder fedlex:message="E40S10-TAB">[tab]</placeholder></num><p>mindestens 500 Einheiten<authorialNote><p> Eine Einheit entspricht mindestens 45 Minuten.</p></authorialNote>;</p></item></blockList></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_A/lbl_b"><num>b. </num><blockList><listIntroduction eId="annex_1/lvl_u1/lvl_A/lbl_b/listintro"><i>praktische Ausbildung:</i></listIntroduction><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_A/lbl_b/lbl_1"><num>1. </num><p>klinische Praxis: mindestens 2 Jahre zu 100 % in einer Einrichtung der psychosozialen Versorgung; davon mindestens 1 Jahr in einer Einrichtung der ambulanten oder stationären psychotherapeutisch-psychiatrischen Versorgung<authorialNote><p> Bei Teilzeitbeschäftigung verlängert sich die Dauer entsprechend.</p></authorialNote>,</p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_A/lbl_b/lbl_2"><num>2. </num><p>eigene psychotherapeutische Tätigkeit: mindestens 500 Einheiten; mindestens 10 abgeschlossene psychotherapeutisch behandelte, supervidierte, evaluierte und dokumentierte Fälle,</p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_A/lbl_b/lbl_3"><num>3. </num><p>Supervision: mindestens 150 Einheiten, davon mindestens 50 Einheiten im Einzelsetting,</p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_A/lbl_b/lbl_4"><num>4. </num><p>Selbsterfahrung: mindestens 100 Einheiten, davon mindestens 50 Einheiten im Einzelsetting,</p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_A/lbl_b/lbl_5"><num>5. </num><p>weitere Einheiten Supervision oder Selbsterfahrung: mindestens 50 weitere Einheiten Supervision oder Selbsterfahrung, je nach Ausrichtung des Weiterbildungsgangs.</p></item></blockList></item></blockList></content></level><level eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B"><num>B. </num><heading>Qualitätsstandards der Akkreditierung</heading><content><blockList><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/lbl_0"><num>0 </num><p><b>Grundsätze</b></p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/lbl_0_1"><num>0.1 </num><p>Zielsetzung des Weiterbildungsgangs in Psychotherapie ist die Qualifizierung der Absolventinnen und Absolventen zu fachlich und zwischenmenschlich kompetenten Psychotherapeutinnen und -therapeuten sowie ihre Befähigung zur eigenverantwortlichen Berufsausübung.</p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/lbl_0_2"><num>0.2 </num><p>Anhand der Qualitätsstandards wird überprüft, ob der Weiterbildungsgang inhaltlich, strukturell und prozedural geeignet ist, diese Zielsetzung zu erreichen.</p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/lbl_1"><num>1 </num><p><b>Prüfbereich: Programm und Rahmenbedingungen der Weiterbildung</b></p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/lbl_1_1"><num>1.1 </num><p>Studienprogramm</p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/lbl_1_1_1"><num>1.1.1 </num><p>Die Zielsetzung, die Grundprinzipien und Schwerpunkte sowie der Aufbau des Weiterbildungsgangs sind in einem Studienprogramm ausformuliert.</p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/lbl_1_1_2"><num>1.1.2 </num><p>Die Weiterbildung besteht aus theoretischen und praktischen Elementen im Umfang gemäss Kapitel A.</p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/lbl_1_1_3"><num>1.1.3 </num><p>Sämtliche Elemente des Weiterbildungsgangs, deren Inhalte und Umfang sowie die eingesetzten Lehr- und Lernformen sind im Studienprogramm differenziert beschrieben.</p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/lbl_1_2"><num>1.2 </num><p>Rahmenbedingungen der Weiterbildung</p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/lbl_1_2_1"><num>1.2.1 </num><p>Die Rahmenbedingungen der Weiterbildung, insbesondere Zulassungsbedingungen, Dauer, Kosten, Beurteilungs- und Prüfungsreglement sowie Beschwerdemöglichkeiten, sind geregelt und publiziert und entsprechen den gesetzlichen Vorgaben.</p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/lbl_1_2_2"><num>1.2.2 </num><p>Die Zuständigkeiten und Kompetenzen der verschiedenen Instanzen des Weiterbildungsgangs ebenso wie die unterschiedlichen Rollen und Kompetenzen der Weiterbildnerinnen und Weiterbildner, Supervisorinnen und Supervisoren sowie der Selbsterfahrungstherapeutinnen und -therapeuten sind definiert und den Weiterzubildenden bekannt.</p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/lbl_1_2_3"><num>1.2.3 </num><p>Die verantwortliche Organisation stellt sicher, dass die finanzielle, personelle und technische Ausstattung die ziel- und qualitätsgerechte Durchführung der gesamten Weiterbildung mit ihren einzelnen Teilen erlaubt.</p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/lbl_2"><num>2 </num><p><b>Prüfbereich: Inhalte der Weiterbildung</b></p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/lbl_2_1"><num>2.1 </num><p>Wissen und Können</p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/lbl_2_1_1"><num>2.1.1 </num><p>Die Weiterbildung vermittelt mindestens ein umfassendes Erklärungsmodell des menschlichen Erlebens und Verhaltens, der Entstehung und des Verlaufs psychischer Störungen und Krankheiten sowie der Wirkfaktoren von Psychotherapie.</p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/lbl_2_1_2"><num>2.1.2 </num><blockList><listIntroduction eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/lbl_2_1_2/listintro">Die Weiterbildung vermittelt die theoretischen und empirischen Grundlagen der Psychotherapie sowie breite praktische psychotherapeutische Kompetenzen, insbesondere in den folgenden Bereichen:</listIntroduction><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/lbl_2_1_2/lbl_a"><num>a. </num><p>Exploration, Klärung des therapeutischen Auftrags;</p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/lbl_2_1_2/lbl_b"><num>b. </num><p>Diagnostik und diagnostische Verfahren, Anamneseerhebung, anerkannte diagnostische Klassifikationssysteme (ICD und DSM);</p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/lbl_2_1_2/lbl_c"><num>c. </num><p>allgemeine und differenzielle Therapieindikation, allgemeine und störungsspezifische Behandlungsmethoden und -techniken, Wirksamkeit der vermittelten Behandlungsmethoden und -techniken;</p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/lbl_2_1_2/lbl_d"><num>d. </num><p>Therapieplanung und -durchführung, Verlaufsbeobachtung und laufende Anpassung des therapeutischen Vorgehens;</p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/lbl_2_1_2/lbl_e"><num>e. </num><p>psychotherapeutische Gesprächsführung, Beziehungsgestaltung;</p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/lbl_2_1_2/lbl_f"><num>f. </num><p>Evaluation und Dokumentation des Therapieverlaufs und seiner Ergebnisse, qualitative und quantitative, wissenschaftlich validierte Instrumente der Therapieevaluation auf Patientenebene, Falldokumentation.</p></item></blockList></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/lbl_2_1_3"><num>2.1.3 </num><p>Die Inhalte der Weiterbildung sind wissenschaftlich fundiert und in der psychotherapeutischen Behandlung eines breiten Spektrums psychischer Störungen und Erkrankungen anwendbar. Die Erkenntnisse der Psychotherapieforschung und ihre Implikationen für die Praxis fliessen laufend in die Weiterbildung ein.</p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/lbl_2_1_4"><num>2.1.4 </num><blockList><listIntroduction eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/lbl_2_1_4/listintro">Feste Bestandteile der Weiterbildung sind weiter:</listIntroduction><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/lbl_2_1_4/lbl_a"><num>a. </num><p>Wirkungsmodelle anderer psychotherapeutischer Ansätze und Methoden;</p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/lbl_2_1_4/lbl_b"><num>b. </num><p>Besonderheiten der Psychotherapie mit verschiedenen Altersgruppen und in verschiedenen Settings;</p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/lbl_2_1_4/lbl_c"><num>c. </num><p>Kenntnisse von und Auseinandersetzung mit demografischen, sozioökonomischen und kulturellen Kontexten der Klientinnen und Klienten bzw. der Patientinnen und Patienten und ihre Implikationen für die psychotherapeutische Behandlung;</p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/lbl_2_1_4/lbl_d"><num>d. </num><p>Berufsethik und Berufspflichten;</p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/lbl_2_1_4/lbl_e"><num>e. </num><p>Kenntnisse des Rechts-, Sozial- und Gesundheitswesen und seiner Institutionen;</p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/lbl_2_1_4/lbl_f"><num>f. </num><p>Arbeit im Netzwerk, interdisziplinäre und interprofessionelle Zusammenarbeit.</p></item></blockList></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/lbl_2_2"><num>2.2 </num><p>Klinische Praxis</p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/bull_u20"><num/><p>Jede und jeder Weiterzubildende erwirbt während der Weiterbildung die notwendige breite klinische und psychotherapeutische Erfahrung in einem breiten Spektrum an Störungs- und Krankheitsbildern. Die verantwortliche Organisation stellt sicher, dass die Praxiserfahrung in dafür geeigneten Einrichtungen der psychosozialen oder der psychotherapeutisch-psychiatrischen Versorgung erworben wird.</p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/lbl_2_3"><num>2.3 </num><p>Eigene psychotherapeutische Tätigkeit</p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/bull_u22"><num/><p/><blockList><listIntroduction eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/bull_u22/listintro">Die verantwortliche Organisation stellt sicher, dass jede und jeder Weiterzubildende während der Weiterbildung:</listIntroduction><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/bull_u22/lbl_a"><num>a. </num><p>mindestens 500 Einheiten psychotherapeutische Behandlungen unter Supervision durchführt;</p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/bull_u22/lbl_b"><num>b. </num><p>mindestens 10 supervidierte Psychotherapien von Menschen mit verschiedenen Störungs- und Krankheitsbildern abschliesst und deren Verlauf und Ergebnisse mit wissenschaftlich validierten Instrumenten dokumentiert und evaluiert werden.</p></item></blockList></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/lbl_2_4"><num>2.4 </num><p>Supervision</p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/bull_u24"><num/><p/><blockList><listIntroduction eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/bull_u24/listintro">Die verantwortliche Organisation stellt sicher, dass: </listIntroduction><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/bull_u24/lbl_a"><num>a. </num><p>die psychotherapeutische Arbeit der Weiterzubildenden regelmässig supervidiert, das heisst reflektiert, angeleitet und weiterentwickelt wird;</p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/bull_u24/lbl_b"><num>b. </num><p>die Supervisorinnen und Supervisoren den Weiterzubildenden die schrittweise Entwicklung der persönlichen psychotherapeutischen Kompetenz ermöglichen.</p></item></blockList></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/lbl_2_5"><num>2.5 </num><p>Selbsterfahrung</p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/bull_u26"><num/><p>Die verantwortliche Organisation formuliert die Ziele der Selbsterfahrung sowie die Bedingungen, die an die Durchführung der Selbsterfahrung gestellt werden. Sie stellt sicher, dass im Rahmen der Selbsterfahrung das Erleben und Verhalten der Weiterzubildenden als angehende Psychotherapeutinnen bzw. -therapeuten reflektiert, die Persönlichkeitsentwicklung gefördert und die kritische Reflexion des eigenen Beziehungsverhaltens ermöglicht wird.</p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/lbl_3"><num>3 </num><p><b>Prüfbereich: Weiterzubildende</b></p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_1"><num>3.1 </num><p>Beurteilungssystem</p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_1_1"><num>3.1.1 </num><p>Im Rahmen eines geregelten Aufnahmeverfahrens werden auch die persönliche Eignung und die personellen Kompetenzen der Weiterbildungskandidatinnen und -kandidaten abgeklärt.</p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_1_2"><num>3.1.2 </num><p>Die Entwicklung der personellen sowie der Wissens- und Handlungskompetenzen der Weiterzubildenden wird regelmässig mit definierten, transparenten Verfahren erfasst und beurteilt. Die Weiterzubildenden erhalten regelmässig Rückmeldung über die Erreichung der Lernziele und die Einschätzung ihrer persönlichen Eignung als Psychotherapeutin oder -therapeut.</p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_1_3"><num>3.1.3 </num><p>Im Rahmen einer Schlussprüfung wird überprüft, ob die Weiterzubildenden die für die eigenverantwortliche psychotherapeutische Berufsausübung notwendigen theoretischen und praktischen Kompetenzen entwickelt haben. Die Schlussprüfung umfasst verschiedene Prüfungsformate, einschliesslich schriftliche Prüfung sowie Fallstudien oder -vorstellungen, und schliesst die Beurteilung der persönlichen Eignung zur Ausübung der Psychotherapie mit ein.</p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_2"><num>3.2 </num><p>Beratung und Unterstützung</p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/bull_u33"><num/><p>Die Beratung und Unterstützung der Weiterzubildenden in allen die theoretische und praktische Weiterbildung betreffenden Fragen ist sichergestellt.</p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/lbl_4"><num>4 </num><p><b>Prüfbereich: Weiterbildnerinnen und Weiterbildner</b></p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/lbl_4_1"><num>4.1 </num><p>Qualifikationen der Dozentinnen und Dozenten</p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/bull_u36"><num/><p>Die Dozentinnen und Dozenten sind fachlich qualifiziert und didaktisch kompetent. Sie verfügen in der Regel über einen Hochschulabschluss und eine postgraduale Weiterbildung im unterrichteten Fachgebiet.</p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/lbl_4_2"><num>4.2 </num><p>Qualifikationen der Supervisorinnen und Supervisoren und der Selbsterfahrungstherapeutinnen und -therapeuten</p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/bull_u38"><num/><p>Die Supervisorinnen und Supervisoren sowie die Selbsterfahrungstherapeutinnen und -therapeuten verfügen über eine qualifizierte Weiterbildung in Psychotherapie und eine mindestens fünfjährige Berufserfahrung nach Abschluss der Weiterbildung. Supervisorinnen und Supervisoren verfügen in der Regel über eine Spezialisierung in Supervision.</p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/lbl_5"><num>5 </num><p><b>Prüfbereich: Qualitätssicherung und -entwicklung</b></p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/lbl_5_1"><num>5.1 </num><p>Es besteht ein definiertes und transparentes System für die laufende Überprüfung und Entwicklung der Qualität des Weiterbildungsgangs. Das Qualitätssicherungssystem schliesst die systematische Überprüfung bzw. Beurteilung der Inhalte, Strukturen und Prozesse sowie der Ergebnisse der Weiterbildung aus Sicht der Weiterzubildenden, der Alumni sowie der Weiterbildnerinnen und Weiterbildner mit ein.</p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/lbl_5_2"><num>5.2 </num><p>Die Ergebnisse der mindestens 10 systematisch evaluierten Fälle jeder und jedes Weiterzubildenden nach Kapitel A Buchstabe b Ziffer 2 werden fortlaufend genutzt, um sicherzustellen, dass der Weiterbildungsgang seine Absolventinnen und Absolventen befähigt, wirkungsvolle und nebenwirkungsarme Psychotherapien durchzuführen.</p></item></blockList></content></level></level></mainBody></doc></component><component><doc name="annex"><meta><identification source="#ch.bk"><FRBRWork><FRBRthis value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2013/768/20201215/main-text"/><FRBRuri value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2013/768/20201215"/><FRBRdate date="2013-11-25" name="jolux:dateDocument"/><FRBRdate date="2014-01-01" name="jolux:dateEntryInForce"/><FRBRdate date="2020-12-15" name="jolux:dateApplicability"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#publisher"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#rightsHolder"/><FRBRcountry value="CH"/><FRBRnumber value="935.811.1"/><FRBRname xml:lang="fr" value="Ordonnance du DFI du 25 novembre 2013 sur l'étendue et l'accréditation des filières de formation postgrade des professions de la psychologie (AccredO-LPsy)" shortForm="AccredO-LPsy"/><FRBRname xml:lang="it" value="Ordinanza del DFI del 25 novembre 2013 sull'entità e l'accreditamento dei cicli di perfezionamento delle professioni psicologiche (OEAc-LPPsi)" shortForm="OEAc-LPPsi"/><FRBRname xml:lang="de" value="Verordnung des EDI vom 25. November 2013 über Umfang und Akkreditierung der Weiterbildungsgänge der Psychologieberufe (AkkredV-PsyG)" shortForm="AkkredV-PsyG"/><FRBRauthoritative value="true"/></FRBRWork><FRBRExpression><FRBRthis value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2013/768/20201215/de/main-text"/><FRBRuri value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2013/768/20201215/de"/><FRBRdate date="2013-11-25" name="jolux:dateDocument"/><FRBRdate date="2014-01-01" name="jolux:dateEntryInForce"/><FRBRdate date="2020-12-15" name="jolux:dateApplicability"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#publisher"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#rightsHolder"/><FRBRlanguage language="de"/></FRBRExpression><FRBRManifestation><FRBRthis value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2013/768/20201215/de/xml/main-text"/><FRBRuri value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2013/768/20201215/de/xml"/><FRBRdate date="2013-11-25" name="jolux:dateDocument"/><FRBRdate date="2014-01-01" name="jolux:dateEntryInForce"/><FRBRdate date="2020-12-15" name="jolux:dateApplicability"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#publisher"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#rightsHolder"/><FRBRformat value="xml"/></FRBRManifestation></identification></meta><preface><container name="headerOfAnnex"><block name="num">Anhang 2</block></container></preface><mainBody><p>(Art. 2 Abs. 1 Bst. b)</p><level eId="annex_2/lvl_u1"><heading>Umfang der Weiterbildung und Qualitätsstandards der Akkreditierung im Fachgebiet Kinder- und Jugendpsychologie</heading><level eId="annex_2/lvl_u1/lvl_A"><num>A. </num><heading>Umfang der Weiterbildung in Kinder- und Jugendpsychologie</heading><content><blockList><listIntroduction eId="annex_2/lvl_u1/lvl_A/listintro">Die Weiterbildung in Kinder- und Jugendpsychologie umfasst die folgenden Elemente in folgendem Umfang:</listIntroduction><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_A/lbl_a"><num>a. </num><blockList><listIntroduction eId="annex_2/lvl_u1/lvl_A/lbl_a/listintro"><i>Wissen und Können:</i></listIntroduction><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_A/lbl_a/lbl_tab"><num><placeholder fedlex:message="E40S10-TAB">[tab]</placeholder></num><p>mindestens 500 Einheiten<authorialNote><p> Eine Einheit entspricht mindestens 45 Minuten.</p></authorialNote>;</p></item></blockList></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_A/lbl_b"><num>b. </num><blockList><listIntroduction eId="annex_2/lvl_u1/lvl_A/lbl_b/listintro"><i>praktische Ausbildung:</i></listIntroduction><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_A/lbl_b/lbl_1"><num>1. </num><p>eigene kinder- und jugendpsychologische Tätigkeit: mindestens 2 Jahre zu 80 % in einer kinder- und jugendpsychologischen Einrichtung<authorialNote><p> Bei kleinerem Beschäftigungsgrad verlängert sich die Dauer entsprechend.</p></authorialNote>,</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_A/lbl_b/lbl_2"><num>2. </num><p>Praxisbegleitung und -evaluation: insgesamt mindestens 200 Einheiten. Davon mindestens 80 Einheiten Supervision im eigentlichen Sinne, wovon mindestens 20 Einheiten im Einzelsetting. Die restlichen Einheiten können aus anderen Formen der Praxisbegleitung und -evaluation bestehen (z. B. Fallstudien, Praxisforschung, Intervision).</p></item></blockList></item></blockList></content></level><level eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B"><num>B. </num><heading>Qualitätsstandards der Akkreditierung</heading><content><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">Grundsatz:</p><p>Zielsetzung des Weiterbildungsgangs in Kinder- und Jugendpsychologie ist die Qualifizierung der Absolventinnen und Absolventen zu fachlich und sozial kompetenten Kinder- und Jugendpsychologinnen und -psychologen sowie ihre Befähigung zur eigenverantwortlichen Berufsausübung.</p><p>Anhand der Qualitätsstandards wird überprüft, ob der Weiterbildungsgang inhaltlich, strukturell und prozedural geeignet ist, diese Zielsetzung zu erreichen.</p><blockList><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_1"><num>1. </num><p><b>Prüfbereich: Leitbild und Ziele</b></p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_1_1"><num>1.1 </num><p>Leitbild</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_1_1_1"><num>1.1.1 </num><p>Das Selbstverständnis, die Grundprinzipien sowie die Ziele der für den Weiterbildungsgang verantwortlichen Organisation sind in einem Leitbild formuliert und publiziert.</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_1_1_2"><num>1.1.2 </num><p>Aus dem Leitbild geht hervor, welche Schwerpunkte im Weiterbildungsgang gesetzt werden. Die Schwerpunktsetzung wird begründet.</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_1_2"><num>1.2 </num><p>Ziele des Weiterbildungsgangs</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_1_2_1"><num>1.2.1 </num><p>Die einzelnen Lernziele sind ausformuliert und publiziert. Ihr Beitrag zur Zielsetzung des Weiterbildungsgangs ist beschrieben. Die Lernziele nehmen die Weiterbildungsziele nach Artikel 5 PsyG<authorialNote><p> <ref href="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2012/268" xmlns:data="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:data" xmlns:tmp="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:temp">SR <b>935.81</b></ref></p></authorialNote> auf.</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_1_2_2"><num>1.2.2 </num><p>Die Lerninhalte sowie die Lehr- und Lernformen sind auf die Zielsetzung des Weiterbildungsgangs und seine Lernziele ausgerichtet.</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_2"><num>2. </num><p><b>Prüfbereich: Rahmenbedingungen der Weiterbildung</b></p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_2_1"><num>2.1 </num><p>Zulassung, Dauer und Kosten</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_2_1_1"><num>2.1.1 </num><p>Die Zulassungsbedingungen und die Dauer der Weiterbildung sind gemäss den Artikeln 6 und 7 Psychologieberufegesetz geregelt und publiziert.</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_2_1_2"><num>2.1.2 </num><p>Die im Minimum zu erwartenden Gesamtkosten der Weiterbildung sind transparent ausgewiesen und publiziert. Es ist ersichtlich, aus welchen Teilkosten sich die Gesamtkosten zusammensetzen.</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_2_2"><num>2.2 </num><p>Organisation</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_2_2_1"><num>2.2.1 </num><p>Die verschiedenen Verantwortlichkeiten, Funktionen und Abläufe innerhalb des Weiterbildungsgangs sind festgelegt und für die verschiedenen Anspruchsgruppen, insbesondere für die Weiterzubildenden, einsehbar.</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_2_2_2"><num>2.2.2 </num><p>Die verschiedenen Rollen und Funktionen der verschiedenen Weiterbildnerinnen und Weiterbildner, namentlich der Dozentinnen und Dozenten sowie der Supervisorinnen und Supervisoren, sind definiert und angemessen getrennt.</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_2_3"><num>2.3 </num><p>Ausstattung</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_2_3_1"><num>2.3.1 </num><p>Die verantwortliche Organisation stellt sicher, dass die finanzielle, personelle und technische Ausstattung die ziel- und qualitätsgerechte Durchführung der gesamten Weiterbildung mit ihren einzelnen Teilen erlaubt.</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_2_3_2"><num>2.3.2 </num><p>Die technische Infrastruktur an den Weiterbildungsorten ist zeitgemäss. Sie erlaubt den Einsatz geeigneter Lehr- und Lernformen. </p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_3"><num>3. </num><p><b>Prüfbereich: Inhalte der Weiterbildung</b></p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_1"><num>3.1 </num><p>Grundsätze</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_1_1"><num>3.1.1 </num><p>Die Weiterbildung vermittelt umfassendes, wissenschaftlich fundiertes und empirisch gesichertes Wissen und Können, welches auf das ganze Spektrum des Fachgebiets der Kinder- und Jugendpsychologie anwendbar ist.</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_1_2"><num>3.1.2 </num><p>Die Inhalte der Weiterbildung entsprechen dem aktuellen wissenschaftlichen Erkenntnisstand im Fachgebiet.</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_2"><num>3.2 </num><p>Weiterbildungsteile</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_2_1"><num>3.2.1 </num><p>Die Weiterbildung umfasst die folgenden Weiterbildungsteile: Wissen und Können (theoretisches und praktisches Fachwissen) und praktische Ausbildung.</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_2_2"><num>3.2.2 </num><p>Die Gewichtung der einzelnen Weiterbildungsteile entspricht den Bestimmungen von Buchstabe A.</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3"><num>3.3 </num><p>Wissen und Können</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_1"><num>3.3.1 </num><blockList><listIntroduction eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_1/listintro">Die Weiterbildung vermittelt umfassendes, wissenschaftlich fundiertes theoretisches und Anwendungswissen insbesondere in folgenden Bereichen:</listIntroduction><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_1/lbl_a"><num>a. </num><p>Diagnostik, Exploration und Urteilsbildung;</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_1/lbl_b"><num>b. </num><p>Beratung, Intervention und Behandlung, namentlich Prävention, Konfliktmanagement, Mediation, Coaching, Krisenintervention und Therapie.</p></item></blockList></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_1"><num>3.3.1 </num><blockList><listIntroduction eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_1/listintro">Feste Bestandteile der Weiterbildung sind weiter:</listIntroduction><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_1/lbl_a"><num>a. </num><p>kritische Auseinandersetzung mit der Wirksamkeit, den Möglichkeiten und Grenzen der vermittelten Methoden;</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_1/lbl_b"><num>b. </num><p>Forschungserkenntnisse und ihre Implikationen für die Praxis</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_1/lbl_c"><num>c. </num><p>systematische Reflexion, Evaluation und Dokumentation der kinder- und jugendpsychologischen Praxis und ihrer Rahmenbedingungen;</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_1/lbl_d"><num>d. </num><p>Vermittlung von Kenntnissen und Auseinandersetzung mit unterschiedlichen sozioökonomischen und kulturellen Kontexten der Klientel und ihren Implikationen für die kinder- und jugendpsychologische Tätigkeit;</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_1/lbl_e"><num>e. </num><p>Auseinandersetzung mit der Berufsethik und den Berufspflichten;</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_1/lbl_f"><num>f. </num><p>kritische Auseinandersetzung mit gesellschaftspolitischen und ethischen Fragen im Zusammenhang mit der Kinder- und Jugendpsychologie;</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_1/lbl_g"><num>g. </num><p>Vermittlung von Grundkenntnissen über die UN-Kinderrechte sowie das schweizerische Rechts-, Sozial- und Gesundheitswesen und seine Institutionen;</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_1/lbl_h"><num>h.  </num><p>Vermittlung von Kenntnissen über Bereiche der psychosozialen Entwicklung und Lebensabschnitte, über Entwicklungsstörungen und die Pathologie der psychosozialen Entwicklung;</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_1/lbl_i"><num>i. </num><p>Auseinandersetzung mit Themen aus der Lebenswelt der Kinder und Jugendlichen (z. B. Familie, Schule, Medien, Freizeit/Spiel, Heterogenität, Multikulturalität, Arbeitswelt);</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_1/lbl_j"><num>j.  </num><p>Auseinandersetzung mit historischen, juristischen, politischen und sozialen Aspekten im Zusammenhang mit Kindern und Jugendlichen, Familie, Schule, psychosozialer Versorgung usw.</p></item></blockList></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_4"><num>3.4 </num><p>Eigene kinder- und jugendpsychologische Tätigkeit</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/bull_u29"><num/><p>Die verantwortliche Organisation achtet darauf, dass jede und jeder Weiterzubildende während der Weiterbildung genügend praktische psychologische Erfahrung mit Kindern und Jugendlichen mit verschiedenen Problemstellungen sammelt. Die praktische Tätigkeit beinhaltet psychologische Arbeit in den Bereichen Exploration, Urteilsbildung, Interventionen, Beratung und Behandlung. Die verantwortliche Organisation formuliert entsprechende Vorschriften und sorgt für ihre Einhaltung.</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_5"><num>3.5 </num><p>Praxisbegleitung und -evaluation</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/bull_u31"><num/><p>Die verantwortliche Organisation sorgt dafür, dass die kinder- und jugendpsychologische Arbeit der Weiterzubildenden regelmässig supervidiert und evaluiert, das heisst reflektiert, auf ihre Wirkung hin überprüft, angeleitet und optimiert wird. Sie stellt sicher, dass qualifizierte Supervision und andere geeignete Formen der Praxisbegleitung den Weiterzubildenden die schrittweise Entwicklung der eigenen kinder- und jugendpsychologischen Tätigkeit in einem sicheren Rahmen ermöglichen.</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_4"><num>4. </num><p><b>Prüfbereich: Weiterzubildende</b></p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_4_1"><num>4.1 </num><p>Beurteilungssystem</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_4_1_1"><num>4.1.1 </num><p>Stand und Entwicklung der Wissens-, Handlungs- und Sozialkompetenzen der Weiterzubildenden werden mit festgelegten, transparenten Verfahren erfasst und beurteilt. Die Weiterzubildenden erhalten regelmässig Rückmeldung über die Erreichung der Lernziele.</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_4_1_2"><num>4.1.2 </num><p>Im Rahmen einer Schlussprüfung oder -evaluierung wird überprüft, ob die Weiterzubildenden über die für die Erreichung der Zielsetzung des Weiterbildungsgangs relevanten Wissens-, Handlungs- und Sozialkompetenzen verfügen.</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_4_2"><num>4.2 </num><p>Bescheinigung von Weiterbildungsleistungen</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/bull_u37"><num/><p>Erbrachte Weiterbildungsleistungen und absolvierte Weiterbildungsteile werden auf Verlangen der Weiterzubildenden bescheinigt.</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_4_3"><num>4.3 </num><p>Beratung und Unterstützung</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_4_3_1"><num>4.3.1 </num><p>Die Beratung und Begleitung der Weiterzubildenden in allen die Weiterbildung betreffenden Fragen ist während der gesamten Weiterbildung sichergestellt.</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_4_3_2"><num>4.3.2 </num><p>Die Weiterzubildenden werden bei der Suche nach geeigneten Arbeitsstellen für die eigene kinder- und jugendpsychologische Tätigkeit unterstützt.</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_5"><num>5. </num><p><b>Prüfbereich: Weiterbildnerinnen und Weiterbildner</b></p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_5_1"><num>5.1 </num><p>Auswahl</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/bull_u43"><num/><p>Die Anforderungen an die Weiterbildnerinnen und Weiterbildner sowie die Prozesse für deren Auswahl sind definiert.</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_5_2"><num>5.2 </num><p>Qualifikationen der Dozentinnen und Dozenten</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/bull_u45"><num/><p>Die Dozentinnen und Dozenten sind fachlich qualifiziert und didaktisch kompetent. Sie verfügen in der Regel über einen Hochschulabschluss und eine postgraduale Weiterbildung im Fachgebiet der Weiterbildungstätigkeit.</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_5_3"><num>5.3 </num><p>Qualifikationen der Supervisorinnen und Supervisoren </p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/bull_u47"><num/><p>Die Supervisorinnen und Supervisoren verfügen in der Regel über eine qualifizierte Weiterbildung und eine mindestens fünfjährige Berufserfahrung im Fachgebiet Kinder- und Jugendpsychologie. Sie verfügen in der Regel über eine Spezialisierung in Supervision.</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_5_4"><num>5.4 </num><p>Fortbildung</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/bull_u49"><num/><p>Die verantwortliche Organisation verpflichtet die Weiterbildnerinnen und Weiterbildner zu regelmässiger Fortbildung in ihrem Fachgebiet.</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_5_5"><num>5.5 </num><p>Beurteilung</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/bull_u51"><num/><p>Die Weiterbildnerinnen und Weiterbildner werden periodisch evaluiert und über die Evaluationsergebnisse in Kenntnis gesetzt. Die verantwortliche Organisation sorgt für die Umsetzung der aufgrund der Evaluationsergebnisse notwendigen Massnahmen.</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_6"><num>6. </num><p><b>Prüfbereich: Qualitätssicherung und Evaluation</b></p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_6_1"><num>6.1 </num><p>Qualitätssicherungssystem</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_6_1_1"><num>6.1.1 </num><p>Es besteht ein definiertes und transparentes System zur Sicherung und Entwicklung der Qualität des Weiterbildungsgangs.</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_6_1_2"><num>6.1.2 </num><p>Die Weiterzubildenden und die Weiterbildnerinnen und Weiterbildner werden systematisch in die Gestaltung und Weiterentwicklung des Weiterbildungsgangs einbezogen.</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_6_2"><num>6.2 </num><p>Evaluation</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_6_2_1"><num>6.2.1 </num><p>Der Weiterbildungsgang wird periodisch evaluiert. Die Ergebnisse der Evaluation werden für die systematische Weiterentwicklung des Weiterbildungsgangs verwendet.</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_6_2_2"><num>6.2.2 </num><p>Die Evaluation beinhaltet die systematische Befragung der Weiterzubildenden, ehemaliger Absolventinnen und Absolventen sowie der Weiterbildnerinnen und Weiterbildner.</p></item></blockList></content></level></level></mainBody></doc></component><component><doc name="annex"><meta><identification source="#ch.bk"><FRBRWork><FRBRthis value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2013/768/20201215/main-text"/><FRBRuri value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2013/768/20201215"/><FRBRdate date="2013-11-25" name="jolux:dateDocument"/><FRBRdate date="2014-01-01" name="jolux:dateEntryInForce"/><FRBRdate date="2020-12-15" name="jolux:dateApplicability"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#publisher"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#rightsHolder"/><FRBRcountry value="CH"/><FRBRnumber value="935.811.1"/><FRBRname xml:lang="fr" value="Ordonnance du DFI du 25 novembre 2013 sur l'étendue et l'accréditation des filières de formation postgrade des professions de la psychologie (AccredO-LPsy)" shortForm="AccredO-LPsy"/><FRBRname xml:lang="it" value="Ordinanza del DFI del 25 novembre 2013 sull'entità e l'accreditamento dei cicli di perfezionamento delle professioni psicologiche (OEAc-LPPsi)" shortForm="OEAc-LPPsi"/><FRBRname xml:lang="de" value="Verordnung des EDI vom 25. November 2013 über Umfang und Akkreditierung der Weiterbildungsgänge der Psychologieberufe (AkkredV-PsyG)" shortForm="AkkredV-PsyG"/><FRBRauthoritative value="true"/></FRBRWork><FRBRExpression><FRBRthis value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2013/768/20201215/de/main-text"/><FRBRuri value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2013/768/20201215/de"/><FRBRdate date="2013-11-25" name="jolux:dateDocument"/><FRBRdate date="2014-01-01" name="jolux:dateEntryInForce"/><FRBRdate date="2020-12-15" name="jolux:dateApplicability"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#publisher"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#rightsHolder"/><FRBRlanguage language="de"/></FRBRExpression><FRBRManifestation><FRBRthis value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2013/768/20201215/de/xml/main-text"/><FRBRuri value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2013/768/20201215/de/xml"/><FRBRdate date="2013-11-25" name="jolux:dateDocument"/><FRBRdate date="2014-01-01" name="jolux:dateEntryInForce"/><FRBRdate date="2020-12-15" name="jolux:dateApplicability"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#publisher"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#rightsHolder"/><FRBRformat value="xml"/></FRBRManifestation></identification></meta><preface><container name="headerOfAnnex"><block name="num">Anhang 3<inline name="man-font-style-normal"><authorialNote><p> Eingefügt durch Ziff. II der V des EDI vom 22. April 2015, in Kraft seit 1. Juni 2015 (<ref href="https://fedlex.data.admin.ch/eli/oc/2015/260" xmlns:data="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:data" xmlns:tmp="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:temp">AS <b>2015</b> 1267</ref>).</p></authorialNote></inline></block></container></preface><mainBody><p>(Art. 2 Abs. 1 Bst. c)</p><level eId="annex_3/lvl_u1"><heading>Umfang der Weiterbildung und Qualitätsstandards der Akkreditierung im Fachgebiet Gesundheitspsychologie</heading><level eId="annex_3/lvl_u1/lvl_A"><num>A. </num><heading>Umfang der Weiterbildung in Gesundheitspsychologie</heading><content><blockList><listIntroduction eId="annex_3/lvl_u1/lvl_A/listintro">Die Weiterbildung in Gesundheitspsychologie umfasst die folgenden Elemente in folgendem Umfang:</listIntroduction><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_A/lbl_a"><num>a. </num><blockList><listIntroduction eId="annex_3/lvl_u1/lvl_A/lbl_a/listintro"><i>theoretische und methodische Weiterbildung:</i></listIntroduction><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_A/lbl_a/lbl_tab"><num><placeholder fedlex:message="E40S10-TAB">[tab]</placeholder></num><p>mindestens 400 Einheiten<authorialNote><p> Eine Einheit entspricht mindestens 45 Minuten.</p></authorialNote> (Kurse, Seminare, Workshops, E-Learning etc.)</p></item></blockList></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_A/lbl_b"><num>b. </num><blockList><listIntroduction eId="annex_3/lvl_u1/lvl_A/lbl_b/listintro"><i>praktische Ausbildung:</i></listIntroduction><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_A/lbl_b/lbl_1"><num>1. </num><p><i>begleitete praktische gesundheitspsychologische Tätigkeit:</i> mind. 1 Jahr mit einem Beschäftigungsgrad von mind. 50 % bei einem für die öffentliche und/oder individuelle Gesundheit relevanten Arbeitgeber bzw. einer gesundheitspsychologischen Einrichtung; oder mind. 900 Stunden im Rahmen eines gesundheitspsychologischen Interventions- oder Forschungsprojektes.</p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_A/lbl_b/lbl_2"><num>2. </num><p><i>Praxisforschung:</i> Dokumentation, Analyse und Evaluation der eigenen gesundheitspsychologischen Praxis, inkl. schriftliche Abschlussarbeit.</p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_A/lbl_b/lbl_3"><num>3. </num><p><i>Supervision, Praxisbegleitung und -evaluation:</i> Insgesamt mindestens 150 Einheiten verschiedener Formen von Supervision bzw. Praxisbegleitung (Einzel- oder Gruppensupervision im engeren Sinn, Fallstudien, Praxisbegleitseminare etc.)</p></item></blockList></item></blockList></content></level><level eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B"><num>B. </num><heading>Qualitätsstandards der Akkreditierung</heading><content><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">Grundsatz:</p><p>Zielsetzung des Weiterbildungsgangs in Gesundheitspsychologie ist die Qualifizierung der Absolventinnen und Absolventen zu fachlich und zwischenmenschlich kompetenten Gesundheitspsychologinnen und -psychologen sowie ihre Befähigung zur eigenverantwortlichen Berufsausübung.</p><p>Anhand der Qualitätsstandards wird überprüft, ob der Weiterbildungsgang inhaltlich, strukturell und prozedural geeignet ist, diese Zielsetzung zu erreichen.</p><blockList><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_1"><num>1 </num><p><b>Prüfbereich: Leitbild und Ziele</b></p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_1_1"><num>1.1 </num><p><i>Leitbild</i></p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_1_1_1"><num>1.1.1 </num><p>Das Selbstverständnis, die Grundprinzipien sowie die Ziele der für den Weiterbildungsgang verantwortlichen Organisation sind in einem Leitbild formuliert und publiziert.</p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_1_1_2"><num>1.1.2 </num><p>Aus dem Leitbild geht hervor, welche Schwerpunkte im Weiterbildungsgang gesetzt werden. Die Schwerpunktsetzung wird begründet.</p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_1_2"><num>1.2 </num><p><i>Ziele des Weiterbildungsgangs</i></p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_1_2_1"><num>1.2.1 </num><p>Die einzelnen Lernziele sind ausformuliert und publiziert. Ihr Beitrag zur Zielsetzung des Weiterbildungsgangs ist beschrieben. Die Lernziele nehmen die Weiterbildungsziele nach Artikel 5 PsyG auf.</p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_1_2_2"><num>1.2.2 </num><p>Die Lerninhalte sowie die Lehr- und Lernformen sind auf die Zielsetzung des Weiterbildungsgangs und seine Lernziele ausgerichtet.</p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_2"><num>2 </num><p><b>Prüfbereich: Rahmenbedingungen der Weiterbildung</b></p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_2_1"><num>2.1 </num><p><i>Zulassungsbedingungen, Dauer und Kosten</i></p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_2_1_1"><num>2.1.1 </num><p>Die Zulassungsbedingungen und die Dauer der Weiterbildung sind in Übereinstimmung mit den Artikeln 6 und 7 PsyG geregelt und publiziert. </p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_2_1_2"><num>2.1.2 </num><p>Die im Minimum zu erwartenden Gesamtkosten der Weiterbildung sind transparent ausgewiesen und veröffentlicht. Es ist ersichtlich, aus welchen Teilkosten sich die Gesamtkosten zusammensetzen.</p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_2_2"><num>2.2 </num><p><i>Organisation</i></p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_2_2_1"><num>2.2.1 </num><p>Die verschiedenen Verantwortlichkeiten, Funktionen und Abläufe innerhalb des Weiterbildungsgangs sind festgelegt und für die verschiedenen Anspruchsgruppen, insbesondere für die Weiterzubildenden, einsehbar.</p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_2_2_2"><num>2.2.2 </num><p>Die verschiedenen Rollen und Funktionen der verschiedenen Weiterbildnerinnen und Weiterbildner innerhalb eines Weiterbildungsgangs sind definiert und angemessen getrennt.</p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_2_3"><num>2.3 </num><p><i>Ausstattung</i></p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_2_3_1"><num>2.3.1 </num><p>Die verantwortliche Organisation stellt sicher, dass die finanzielle, personelle und technische Ausstattung die ziel- und qualitätsgerechte Durchführung der gesamten Weiterbildung mit ihren einzelnen Teilen erlaubt.</p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_2_3_2"><num>2.3.2 </num><p>Die technische Infrastruktur an den Weiterbildungsorten ist zeitgemäss. Sie erlaubt den Einsatz geeigneter Lehr- und Lernformen.</p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_3"><num>3</num><p/><p><b>Prüfbereich: Inhalte der Weiterbildung</b></p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_1"><num>3.1 </num><p><i>Grundsätze</i></p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_1_1"><num>3.1.1 </num><p>Die Weiterbildung vermittelt umfassendes, wissenschaftlich fundiertes und empirisch gesichertes Wissen und Können auf dem Gebiet der Gesundheitspsychologie, welches für Gesundheitsförderung und Krankheitsprävention, die Analyse und das Verständnis von Gesundheits- und Krankheitsverhalten, für die Beratung und Begleitung Kranker und ihrer Angehörigen sowie für die Analyse und die Verbesserung der gesundheitspsychologischen Praxis und des Gesundheitssystems grundlegend ist.</p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_1_2"><num>3.1.2 </num><p>Die Inhalte der Weiterbildung entsprechen dem aktuellen wissenschaftlichen Erkenntnisstand im Fachgebiet.</p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_2"><num>3.2 </num><p><i>Weiterbildungsteile</i></p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_2_1"><num>3.2.1 </num><p>Die Weiterbildung umfasst die folgenden Weiterbildungsteile: Theoretische und methodische Weiterbildung (gesundheitspsychologisches Wissen und Können) sowie praktische gesundheitspsychologische Weiterbildung.</p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_2_2"><num>3.2.2 </num><p>Die Gewichtung der einzelnen Weiterbildungsteile entspricht den Bestimmungen von Buchstabe A.</p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3"><num>3.3 </num><p><i>Wissen und Können</i></p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_1"><num>3.3.1 </num><blockList><listIntroduction eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_1/listintro">Die Weiterbildung vermittelt umfassendes, wissenschaftlich fundiertes theoretisches und methodisches Wissen insbesondere in folgenden Bereichen:</listIntroduction><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_1/lbl_a"><num>a. </num><p>Grundlagen der Gesundheitspsychologie (psycho-affektive, biologische, zwischenmenschliche, sozio-kulturelle Grundlagen);</p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_1/lbl_b"><num>b. </num><p>Gesundheits- und Krankheitsverhalten, deren Entwicklung und Determinanten;</p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_1/lbl_c"><num>c. </num><p>Modelle und Interventionen der Gesundheitsförderung und Krankheitsprävention sowie der Beratung und Begleitung von Patientinnen und Patienten;</p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_1/lbl_d"><num>d. </num><p>Forschungs- und Interventionsmethoden im Bereich der Gesundheitspsychologie;</p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_1/lbl_e"><num>e. </num><p>Entwicklung und Evaluation von gesundheitspsychologischen Interventionen.</p></item></blockList></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_2"><num>3.3.2 </num><blockList><listIntroduction eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_2/listintro">Feste Bestandteile der Weiterbildung sind weiter:</listIntroduction><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_2/lbl_a"><num>a. </num><p>Erkenntnisse der gesundheitspsychologischen Forschung und ihre Implikationen für die Praxis;</p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_2/lbl_b"><num>b. </num><p>kritische Auseinandersetzung mit der Wirksamkeit, den Möglichkeiten und Grenzen der vermittelten Modelle und Methoden;</p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_2/lbl_c"><num>c. </num><p>Auseinandersetzung mit ethischen Fragen, dem Berufskodex und den Berufspflichten;</p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_2/lbl_d"><num>d. </num><p>Vermittlung grundlegender Kenntnisse des Gesundheitsversorgungssystems;</p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_2/lbl_e"><num>e. </num><p>Vermittlung der Grundlagen und Abgrenzungen von Nachbardisziplinen (z. B. klinische Psychologie, Verhaltensmedizin, Gesundheitsökonomie, Neurowissenschaften, Gesundheitsanthropologie etc.);</p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_2/lbl_f"><num>f. </num><p>Vermittlung grundlegender Kenntnisse der Epidemiologie, Krankheits- und Todesursachen, der Verhaltensepidemiologie und der Biostatistik;</p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_2/lbl_g"><num>g. </num><p>Vermittlung von Grundkenntnissen über das schweizerische Rechts-, Sozial- und Versicherungswesen und seine Institutionen.</p></item></blockList></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_4"><num>3.4 </num><p><i>Praktische Ausbildung</i></p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/bull_u29"><num/><p>Die verantwortliche Organisation achtet darauf, dass jede/r Weiterzubildende während der Weiterbildung genügend gesundheitspsychologische Praxiserfahrung in mindestens einem Schwerpunkt der Gesundheitspsychologie Weiterbildung erwirbt. Sie stellt sicher, dass die Praxiserfahrung in geeigneten gesundheitspsychologischen Einrichtungen oder im Rahmen gesundheitspsychologischer Forschungs- oder Interventionsprojekte erworben wird. Die Organisation formuliert entsprechende Vorschriften und sorgt für ihre Einhaltung.</p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_5"><num>3.5 </num><p><i>Supervision, Praxisbegleitung und -evaluation</i></p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/bull_u31"><num/><p>Die verantwortliche Organisation sorgt dafür, dass die praktische Tätigkeit bzw. das Interventions- oder Forschungsprojekt der Weiterzubildenden regelmässig begleitet und evaluiert, das heisst reflektiert, angeleitet und weiterentwickelt wird. Sie stellt sicher, dass qualifizierte Supervision und andere geeignete Formen der Praxisbegleitung den Weiterzubildenden die schrittweise Entwicklung der eigenen gesundheitspsychologischen Praxis in einem sicheren Rahmen ermöglichen.</p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_4"><num>4 </num><p><b>Prüfbereich</b><b>: Weiterzubildende</b></p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_4_1"><num>4.1 </num><p><i>Beurteilungssystem</i></p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_4_1_1"><num>4.1.1 </num><p>Stand und Entwicklung der Wissens-, Handlungs- und Sozialkompetenzen der Weiterzubildenden werden mit festgelegten, transparenten Verfahren erfasst und beurteilt. Die Weiterzubildenden erhalten regelmässig Rückmeldung über die Erreichung der Lernziele.</p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_4_1_2"><num>4.1.2 </num><p>Im Rahmen einer Schlussprüfung oder -evaluierung wird überprüft, ob die Weiterzubildenden die für die Erreichung der Zielsetzung des Weiterbildungsgangs relevanten Wissens-, Handlungs- und Sozialkompetenzen entwickelt haben.</p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_4_2"><num>4.2 </num><p><i>Bescheinigung von Weiterbildungsleistungen</i></p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/bull_u37"><num/><p>Erbrachte Weiterbildungsleistungen und absolvierte Weiterbildungsteile werden auf Verlangen der Weiterzubildenden bescheinigt.</p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_4_3"><num>4.3 </num><p><i>Beratung und Unterstützung</i></p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_4_3_1"><num>4.3.1 </num><p>Die Beratung und Begleitung der Weiterzubildenden in allen die Weiterbildung betreffenden Fragen ist während der gesamten Weiterbildung sichergestellt. </p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_4_3_2"><num>4.3.2 </num><p>Die Weiterzubildenden werden bei der Suche nach geeigneten Arbeitsstellen für die praktische Tätigkeit als Gesundheitspsychologinnen oder ‑psychologen unterstützt.</p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_5"><num>5 </num><p><b>Prüfbereich</b><b>: Weiterbildnerinnen und Weiterbildner</b></p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_5_1"><num>5.1 </num><p><i>Auswahl</i></p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/bull_u43"><num/><p>Die Anforderungen an die Weiterbildnerinnen und Weiterbildner sowie die Prozesse für deren Auswahl sind definiert.</p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_5_2"><num>5.2 </num><p><i>Qualifikationen der Dozentinnen und Dozenten</i></p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/bull_u45"><num/><p>Die Dozentinnen und Dozenten sind fachlich qualifiziert und didaktisch kompetent. Sie verfügen in der Regel über einen Hochschulabschluss und eine postgraduale Weiterbildung im Fachgebiet.</p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_5_3"><num>5.3 </num><p><i>Qualifikationen der Supervisorinnen und Supervisoren</i></p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/bull_u47"><num/><p>Die Supervisorinnen und Supervisoren verfügen in der Regel über eine qualifizierte Weiterbildung und eine mindestens fünfjährige Berufserfahrung auf dem Gebiet der Gesundheitspsychologie.</p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_5_4"><num>5.4 </num><p><i>Fortbildung</i></p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/bull_u49"><num/><p>Die verantwortliche Organisation verpflichtet die Weiterbildnerinnen und Weiterbildner zu regelmässiger Fortbildung in ihrem Fachgebiet.</p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_5_5"><num>5.5 </num><p><i>Beurteilung</i></p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/bull_u51"><num/><p>Die Weiterbildnerinnen und Weiterbildner werden periodisch evaluiert und über die Evaluationsergebnisse in Kenntnis gesetzt. Die verantwortliche Organisation sorgt für die Umsetzung der aufgrund der Evaluationsergebnisse notwendigen Massnahmen.</p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_6"><num>6 </num><p><b>Prüfbereich</b><b>: Qualitätssicherung und Evaluation</b></p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_6_1"><num>6.1 </num><p><i>Qualitätssicherungssystem </i></p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_6_1_1"><num>6.1.1 </num><p>Es besteht ein definiertes und transparentes System zur Sicherung und Entwicklung der Qualität des Weiterbildungsgangs.</p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_6_1_2"><num>6.1.2 </num><p>Die Weiterzubildenden und die Weiterbildnerinnen und Weiterbildner werden systematisch in die Gestaltung und Weiterentwicklung des Weiterbildungsgangs einbezogen.</p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_6_2"><num>6.2 </num><p><i>Evaluation</i></p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_6_2_1"><num>6.2.1 </num><p>Der Weiterbildungsgang wird periodisch evaluiert. Die Ergebnisse der Evaluation werden für die systematische Weiterentwicklung des Weiterbildungsgangs verwendet. </p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_6_2_2"><num>6.2.2 </num><p>Die Evaluation beinhaltet die systematische Befragung der Weiterzubildenden, ehemaliger Absolventinnen und Absolventen sowie der Weiterbildnerinnen und Weiterbildner.</p></item></blockList></content></level></level></mainBody></doc></component><component><doc name="annex"><meta><identification source="#ch.bk"><FRBRWork><FRBRthis value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2013/768/20201215/main-text"/><FRBRuri value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2013/768/20201215"/><FRBRdate date="2013-11-25" name="jolux:dateDocument"/><FRBRdate date="2014-01-01" name="jolux:dateEntryInForce"/><FRBRdate date="2020-12-15" name="jolux:dateApplicability"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#publisher"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#rightsHolder"/><FRBRcountry value="CH"/><FRBRnumber value="935.811.1"/><FRBRname xml:lang="fr" value="Ordonnance du DFI du 25 novembre 2013 sur l'étendue et l'accréditation des filières de formation postgrade des professions de la psychologie (AccredO-LPsy)" shortForm="AccredO-LPsy"/><FRBRname xml:lang="it" value="Ordinanza del DFI del 25 novembre 2013 sull'entità e l'accreditamento dei cicli di perfezionamento delle professioni psicologiche (OEAc-LPPsi)" shortForm="OEAc-LPPsi"/><FRBRname xml:lang="de" value="Verordnung des EDI vom 25. November 2013 über Umfang und Akkreditierung der Weiterbildungsgänge der Psychologieberufe (AkkredV-PsyG)" shortForm="AkkredV-PsyG"/><FRBRauthoritative value="true"/></FRBRWork><FRBRExpression><FRBRthis value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2013/768/20201215/de/main-text"/><FRBRuri value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2013/768/20201215/de"/><FRBRdate date="2013-11-25" name="jolux:dateDocument"/><FRBRdate date="2014-01-01" name="jolux:dateEntryInForce"/><FRBRdate date="2020-12-15" name="jolux:dateApplicability"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#publisher"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#rightsHolder"/><FRBRlanguage language="de"/></FRBRExpression><FRBRManifestation><FRBRthis value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2013/768/20201215/de/xml/main-text"/><FRBRuri value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2013/768/20201215/de/xml"/><FRBRdate date="2013-11-25" name="jolux:dateDocument"/><FRBRdate date="2014-01-01" name="jolux:dateEntryInForce"/><FRBRdate date="2020-12-15" name="jolux:dateApplicability"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#publisher"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#rightsHolder"/><FRBRformat value="xml"/></FRBRManifestation></identification></meta><preface><container name="headerOfAnnex"><block name="num">Anhang 4<inline name="man-font-style-normal"><authorialNote><p> Eingefügt durch Ziff. II der V des EDI vom 22. April 2015, in Kraft seit 1. Juni 2015 (<ref href="https://fedlex.data.admin.ch/eli/oc/2015/260" xmlns:data="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:data" xmlns:tmp="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:temp">AS <b>2015</b> 1267</ref>). Die Berichtigung vom 2. Juni 2015 betrifft nur den italienischen Text (<ref href="https://fedlex.data.admin.ch/eli/oc/2015/320" xmlns:data="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:data" xmlns:tmp="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:temp">AS <b>2015</b> 1621</ref>).</p></authorialNote></inline></block></container></preface><mainBody><p>(Art. 2 Abs. 1 Bst. d)</p><level eId="annex_4/lvl_u1"><heading>Umfang der Weiterbildung und Qualitätsstandards der Akkreditierung im Fachgebiet Neuropsychologie</heading><level eId="annex_4/lvl_u1/lvl_A"><num>A. </num><heading>Umfang der Weiterbildung in Neuropsychologie</heading><content><blockList><listIntroduction eId="annex_4/lvl_u1/lvl_A/listintro">Die Weiterbildung in Neuropsychologie dauert in der Regel mindestens vier Jahre. Sie umfasst die folgenden Elemente in folgendem Umfang:</listIntroduction><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_A/lbl_a"><num>a. </num><blockList><listIntroduction eId="annex_4/lvl_u1/lvl_A/lbl_a/listintro"><i>Theoretische Weiterbildung:</i></listIntroduction><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_A/lbl_a/lbl_tab"><num><placeholder fedlex:message="E40S10-TAB">[tab]</placeholder></num><p>Wissen und Können: mindestens 500 Einheiten<authorialNote><p> Eine Einheit entspricht mind. 45 Minuten.</p></authorialNote> (Kurse, Seminare, Workshops, E-Learning)</p></item></blockList></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_A/lbl_b"><num>b. </num><blockList><listIntroduction eId="annex_4/lvl_u1/lvl_A/lbl_b/listintro"><i>Praktische Weiterbildung:</i></listIntroduction><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_A/lbl_b/lbl_1"><num>1. </num><p><i>klinisch-neuropsychologische Praxis:</i> mindestens 3600 Stunden supervidierte, klinisch-neuropsychologische Tätigkeit in mindestens zwei verschiedenen, ambulanten oder stationären Einrichtungen, in welchen Menschen mit verschiedenen neuropsychologischen Störungs- und Krankheitsbildern diagnostiziert, therapiert und/oder rehabilitiert werden.</p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_A/lbl_b/lbl_2"><num>2. </num><p><i>eig</i><i>ene klinisch-neuropsychologisch</i><i> behandelte Fälle:</i> mindestens 180 verschiedene, nachgewiesene<authorialNote><p> Tabellarischer, vom/von den SupervisorInnen visierter Nachweis der behandelten Fälle (anonymisierte Listung von Alter und Geschlecht, Diagnose/Ätiologie, Behandlung).</p></authorialNote> neuropsychologisch behandelte Fälle unterschiedlicher Aetiologie; davon mindestens 10 umfassend dokumentierte Fälle (Fallberichte).</p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_A/lbl_b/lbl_3"><num>3. </num><p><i>Supervision: </i>mindestens 200 Einheiten fallbezogene Supervision.</p></item></blockList></item></blockList></content></level><level eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B"><num>B. </num><heading>Qualitätsstandards der Akkreditierung</heading><content><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">Grundsatz:</p><p>Zielsetzung des Weiterbildungsgangs in Neuropsychologie ist die Qualifizierung der Absolventinnen und Absolventen zu fachlich und zwischenmenschlich kompetenten Neuropsychologinnen und -psychologen sowie ihre Befähigung zur Berufsausübung in eigener fachlicher Verantwortung.</p><p>Anhand der Qualitätsstandards wird überprüft, ob der Weiterbildungsgang inhaltlich, strukturell und prozedural geeignet ist, diese Zielsetzung zu erreichen.</p><blockList><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_1"><num>1 </num><p><b>Prüfbereich: Leitbild und Ziele</b></p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_1_1"><num>1.1 </num><p><i>Leitbild</i></p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_1_1_1"><num>1.1.1 </num><p>Das Selbstverständnis, die Grundprinzipien sowie die Ziele der für den Weiterbildungsgang verantwortlichen Organisation sind in einem Leitbild formuliert und publiziert.</p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_1_1_2"><num>1.1.2 </num><p>Aus dem Leitbild geht hervor, welche Schwerpunkte im Weiterbildungsgang gesetzt werden. Die Schwerpunktsetzung wird begründet.</p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_1_2"><num>1.2 </num><p><i>Ziele des Weiterbildungsgangs</i></p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_1_2_1"><num>1.2.1 </num><p>Die einzelnen Lernziele sind ausformuliert und publiziert. Ihre Beiträge zur Zielsetzung des Weiterbildungsgangs sind beschrieben. Die Lernziele nehmen die Weiterbildungsziele nach Artikel 5 PsyG auf.</p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_1_2_2"><num>1.2.2 </num><p>Die Lerninhalte sowie die Lehr- und Lernformen sind auf die Zielsetzung des Weiterbildungsgangs und seine Lernziele ausgerichtet.</p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_2"><num>2 </num><p><b>Prüfbereich: Rahmenbedingungen der Weiterbildung</b></p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_2_1"><num>2.1 </num><p><i>Zulassungsbedingungen, Dauer und Kosten</i></p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_2_1_1"><num>2.1.1 </num><p>Die Zulassungsbedingungen und die Dauer der Weiterbildung sind gemäss den Artikeln 6 und 7 PsyG geregelt und publiziert.</p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_2_1_2"><num>2.1.2 </num><p>Die im Minimum zu erwartenden Gesamtkosten der Weiterbildung sind transparent ausgewiesen und publiziert. Es ist ersichtlich, aus welchen Teilkosten sich die Gesamtkosten zusammensetzen.</p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_2_2"><num>2.2 </num><p><i>Organisation</i></p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_2_2_1"><num>2.2.1 </num><p>Die verschiedenen Verantwortlichkeiten, Funktionen und Abläufe innerhalb des Weiterbildungsgangs sind festgelegt und für die verschiedenen Anspruchsgruppen einsehbar.</p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_2_2_2"><num>2.2.2 </num><p>Die verschiedenen Rollen und Funktionen der einzelnen Weiterbildnerinnen und Weiterbildner innerhalb eines Weiterbildungsgangs sind definiert und angemessen getrennt.</p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_2_3"><num>2.3 </num><p><i>Ausstattung</i></p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_2_3_1"><num>2.3.1 </num><p>Die verantwortliche Organisation stellt sicher, dass die finanzielle, personelle und technische Ausstattung des Weiterbildungsgangs die ziel- und qualitätsgerechte Durchführung der gesamten Weiterbildung mit ihren einzelnen Teilen erlaubt.</p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_2_3_2"><num>2.3.2 </num><p>Die technische Infrastruktur an den Weiterbildungsorten ist zeitgemäss. Sie erlaubt den Einsatz verschiedener Lehr- und Lernformen. </p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_3"><num>3 </num><p><b>Prüfbereich: Inhalte der Weiterbildung</b></p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_1"><num>3.1 </num><p><i>Grundsätze</i></p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_1_1"><num>3.1.1 </num><p>Die Weiterbildung vermittelt umfassendes, wissenschaftlich fundiertes und empirisch gesichertes Wissen über die Zusammenhänge zwischen Hirnfunktionen und menschlichem Erleben und Verhalten sowie umfassende Kompetenzen in der neuropsychologischen Diagnostik, Therapie und Rehabilitation von Menschen mit verschiedenen Hirnfunktionsstörungen.</p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_1_2"><num>3.1.2 </num><p>Die Inhalte der Weiterbildung entsprechen dem aktuellen wissenschaftlichen Erkenntnisstand im Fachgebiet.</p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_2"><num>3.2 </num><p><i>Weiterbildungselemente</i></p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_2_1"><num>3.2.1 </num><p>Die Weiterbildung umfasst die theoretische Weiterbildung (Wissen und Können) und die praktische Weiterbildung (klinisch-neuropsychologische Praxis, eigene klinisch-neuropsychologisch behandelte Fälle, Supervision).</p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_2_2"><num>3.2.2 </num><p>Die Gewichtung der einzelnen Weiterbildungsteile entspricht den Bestimmungen von Buchstabe A.</p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3"><num>3.3 </num><p><i>Wissen und Können</i></p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_1"><num>3.3.1 </num><blockList><listIntroduction eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_1/listintro">Die Weiterbildung vermittelt umfassendes, wissenschaftlich fundiertes und empirisch gesichertes neuropsychologisches Wissen und Können, insbesondere in den folgenden Bereichen:</listIntroduction><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_1/lbl_a"><num>a. </num><blockList><listIntroduction eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_1/lbl_a/listintro">neuropsychologische Grundlagen:</listIntroduction><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_1/lbl_a/bull_u1"><num>– </num><p>neuropsychologische Syndrome der ganzen Lebensspanne und ihre Ätiologien,</p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_1/lbl_a/bull_u2"><num>– </num><p>funktionelle Neuroanatomie,</p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_1/lbl_a/bull_u3"><num>– </num><p>biochemische und neurophysiologische Grundlagen der Hirnfunktionen,</p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_1/lbl_a/bull_u4"><num>– </num><p>Ontogenese und Phylogenese des zentralen Nervensystems,</p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_1/lbl_a/bull_u5"><num>– </num><p>Entwicklung kognitiver Funktionen,</p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_1/lbl_a/bull_u6"><num>– </num><p>funktionale Plastizität des zentralen Nervensystems;</p></item></blockList></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_1/lbl_b"><num>b. </num><blockList><listIntroduction eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_1/lbl_b/listintro">klinisch-neuropsychologische Diagnostik:</listIntroduction><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_1/lbl_b/bull_u1"><num>– </num><p>Gesprächsführung und Beziehungsgestaltung,</p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_1/lbl_b/bull_u2"><num>– </num><p>Exploration und anamnestisches Interview,</p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_1/lbl_b/bull_u3"><num>– </num><p>Auswahl, Anwendung und Auswertung verschiedener diagnostischer Verfahren,</p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_1/lbl_b/bull_u4"><num>– </num><p>elektrophysiologische (EEG und MEG) und bildgebende (MRT, fMRT, PET, CT) Verfahren,</p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_1/lbl_b/bull_u5"><num>– </num><p>neuropsychologische Berichte und Gutachten;</p></item></blockList></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_1/lbl_c"><num>c. </num><blockList><listIntroduction eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_1/lbl_c/listintro">klinisch-neuropsychologische Therapie und Rehabilitation:</listIntroduction><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_1/lbl_c/bull_u1"><num>– </num><p>Problem- und Verhaltensanalyse,</p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_1/lbl_c/bull_u2"><num>– </num><p>Zieldefinition und Behandlungsplanung,</p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_1/lbl_c/bull_u3"><num>– </num><p>neuropsychologische Behandlungsstrategien und -techniken,</p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_1/lbl_c/bull_u4"><num>– </num><p>Gesprächs- und Beziehungsgestaltung in verschiedenen Phasen der neuropsychologischen Behandlung,</p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_1/lbl_c/bull_u5"><num>– </num><p>Evaluation von Behandlungsverlauf und -ergebnissen.</p></item></blockList></item></blockList></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_2"><num>3.3.2 </num><blockList><listIntroduction eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_2/listintro">Feste Bestandteile der Weiterbildung sind weiter:</listIntroduction><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_2/lbl_a"><num>a. </num><p>grundlegende Kenntnisse der wesentlichen Nachbardisziplinen;</p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_2/lbl_b"><num>b. </num><p>Erkenntnisse der neuropsychologischen Forschung und deren Implikationen für die Praxis;</p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_2/lbl_c"><num>c. </num><p>kritische Auseinandersetzung mit den Möglichkeiten und Grenzen der neuropsychologischen Diagnostik, Therapie und Rehabilitation;</p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_2/lbl_d"><num>d. </num><p>Kenntnis von und Auseinandersetzung mit unterschiedlichen demografischen, sozioökonomischen und kulturellen Kontexten der Patientinnen und Patienten und ihren Implikationen für die neuropsychologische Diagnostik, Therapie und Rehabilitation;</p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_2/lbl_e"><num>e. </num><p>Auseinandersetzung mit dem Berufskodex und den Berufspflichten;</p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_2/lbl_f"><num>f. </num><p>kritische Auseinandersetzung mit ethischen und gesellschaftspolitischen Fragen im Zusammenhang mit der Neuropsychologie und den Neurowissenschaften;</p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_2/lbl_g"><num>g. </num><p>Grundkenntnisse des Rechts-, Sozial-, Gesundheits- und Versicherungswesens und ihrer Institutionen;</p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_2/lbl_h"><num>h. </num><p>Auseinandersetzung mit den institutionellen Rahmenbedingungen und Förderung der interdisziplinären Zusammenarbeit.</p></item></blockList></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_4"><num>3.4 </num><p><i>Klinisch-neuropsychologische Praxis</i></p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/bull_u29"><num/><p>Die verantwortliche Organisation achtet darauf, dass jede/r Weiterzubildende während der Weiterbildung die notwendige breite Erfahrung in der klinisch-neuropsychologischen Diagnostik, Therapie und Rehabilitation von Menschen mit unterschiedlichen neuropsychologischen Krankheits- und Störungsbildern erwirbt. Sie stellt sicher, dass die verschiedenen Praxisorte der Weiterzubildenden geeignet sind, diese breite Praxiserfahrung zu gewährleisten.</p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_5"><num>3.5 </num><p><i>Supervision</i></p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/bull_u31"><num/><p>Die verantwortliche Organisation sorgt dafür, dass die neuropsychologische Tätigkeit der Weiterzubildenden regelmässig supervidiert, das heisst reflektiert, angeleitet, überwacht und weiterentwickelt wird. Sie stellt sicher, dass qualifizierte Supervisorinnen und Supervisoren den Weiterzubildenden die schrittweise Entwicklung der eigenen neuropsychologischen Tätigkeit in einem sicheren Rahmen ermöglichen.</p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_4"><num>4 </num><p><b>Prüfbereich: Weiterzubildende</b></p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_4_1"><num>4.1 </num><p><i>Beurteilungssystem</i></p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_4_1_1"><num>4.1.1 </num><p>Stand und Entwicklung der Wissens-, Handlungs- und Sozialkompetenzen der Weiterzubildenden werden mit festgelegten, transparenten Verfahren erfasst und beurteilt. Die Weiterzubildenden erhalten regelmässig Rückmeldung über die Erreichung der Lernziele.</p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_4_1_2"><num>4.1.2 </num><p>Im Rahmen einer Schlussprüfung wird überprüft, ob die Weiterzubildenden die für die Erreichung der Zielsetzung des Weiterbildungsgangs relevanten Wissens-, Handlungs- und Sozialkompetenzen entwickelt haben.</p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_4_2"><num>4.2 </num><p><i>Bescheinigung von Weiterbildungsleistungen</i></p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/bull_u37"><num> </num><p>Erbrachte Weiterbildungsleistungen und absolvierte Weiterbildungsteile werden auf Verlangen der Weiterzubildenden bescheinigt.</p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_4_3"><num>4.3 </num><p><i>Beratung und Unterstützung</i></p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_4_3_1"><num>4.3.1 </num><p>Die Beratung und Begleitung der Weiterzubildenden in allen die Weiterbildung betreffenden Fragen ist während der gesamten Weiterbildung sichergestellt.</p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_4_3_2"><num>4.3.2 </num><p>Die Weiterzubildenden werden bei der Suche nach geeigneten Arbeitsstellen für die klinische neuropsychologische Tätigkeit unterstützt.</p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_5"><num>5 </num><p><b>Prüfbereich: Weiterbildnerinnen und Weiterbildner</b></p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_5_1"><num>5.1 </num><p><i>Auswahl</i></p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/bull_u43"><num/><p>Die Anforderungen an die Weiterbildnerinnen und Weiterbildner sowie die Prozesse für deren Auswahl sind definiert. </p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_5_2"><num>5.2 </num><p><i>Qualifikationen der Dozentinnen und Dozenten</i></p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/bull_u45"><num/><p>Die Dozentinnen und Dozenten sind fachlich qualifiziert und didaktisch kompetent. Sie verfügen in der Regel über einen Hochschulabschluss, eine postgraduale Weiterbildung sowie mehrjährige Berufserfahrung in ihrem Fachgebiet.</p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_5_3"><num>5.3 </num><p><i>Qualifikationen der Supervisorinnen und Supervisoren</i></p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/bull_u47"><num/><p>Die Supervisorinnen und Supervisoren verfügen in der Regel über einen Hochschulabschluss in Psychologie, eine mehrjährige qualifizierte Weiterbildung in Neuropsychologie sowie eine mindestens fünfjährige neuropsychologische Berufstätigkeit nach Abschluss der Weiterbildung.</p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_5_4"><num>5.4 </num><p><i>Fortbildung</i> </p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/bull_u49"><num/><p>Die verantwortliche Organisation verpflichtet die Weiterbildnerinnen und Weiterbildner zu regelmässiger Fortbildung in ihrem Fachgebiet.</p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_5_5"><num>5.5 </num><p><i>Beurteilung</i></p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/bull_u51"><num/><p>Die Weiterbildnerinnen und Weiterbildner werden periodisch evaluiert und über die Evaluationsergebnisse in Kenntnis gesetzt. Die verantwortliche Organisation sorgt für die Umsetzung der aufgrund der Evaluationsergebnisse notwendigen Massnahmen.</p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_6"><num>6 </num><p><b>Prüfbereich: Qualitätssicherung und Evaluation</b></p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_6_1"><num>6.1 </num><p><i>Qualitätssicherungssystem</i></p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_6_1_1"><num>6.1.1 </num><p>Es besteht ein definiertes und transparentes System zur Qualitätssicherung und -entwicklung des Weiterbildungsgangs. </p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_6_1_2"><num>6.1.2 </num><p>Die Weiterzubildenden und die Weiterbildnerinnen und Weiterbildner werden systematisch in die Gestaltung und Entwicklung des Weiterbildungsgangs einbezogen.</p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_6_2"><num>6.2 </num><p><i>Evaluation</i></p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_6_2_1"><num>6.2.1 </num><p>Der Weiterbildungsgang wird periodisch evaluiert. Die Ergebnisse der Evaluation werden für die systematische Weiterentwicklung des Weiterbildungsgangs verwendet. </p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_6_2_2"><num>6.2.2 </num><p>Die Evaluation beinhaltet die systematische Befragung der Weiterzubildenden, ehemaliger Absolventinnen und Absolventen sowie der Weiterbildnerinnen und Weiterbildner</p></item></blockList></content></level></level></mainBody></doc></component><component><doc name="annex"><meta><identification source="#ch.bk"><FRBRWork><FRBRthis value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2013/768/20201215/main-text"/><FRBRuri value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2013/768/20201215"/><FRBRdate date="2013-11-25" name="jolux:dateDocument"/><FRBRdate date="2014-01-01" name="jolux:dateEntryInForce"/><FRBRdate date="2020-12-15" name="jolux:dateApplicability"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#publisher"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#rightsHolder"/><FRBRcountry value="CH"/><FRBRnumber value="935.811.1"/><FRBRname xml:lang="fr" value="Ordonnance du DFI du 25 novembre 2013 sur l'étendue et l'accréditation des filières de formation postgrade des professions de la psychologie (AccredO-LPsy)" shortForm="AccredO-LPsy"/><FRBRname xml:lang="it" value="Ordinanza del DFI del 25 novembre 2013 sull'entità e l'accreditamento dei cicli di perfezionamento delle professioni psicologiche (OEAc-LPPsi)" shortForm="OEAc-LPPsi"/><FRBRname xml:lang="de" value="Verordnung des EDI vom 25. November 2013 über Umfang und Akkreditierung der Weiterbildungsgänge der Psychologieberufe (AkkredV-PsyG)" shortForm="AkkredV-PsyG"/><FRBRauthoritative value="true"/></FRBRWork><FRBRExpression><FRBRthis value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2013/768/20201215/de/main-text"/><FRBRuri value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2013/768/20201215/de"/><FRBRdate date="2013-11-25" name="jolux:dateDocument"/><FRBRdate date="2014-01-01" name="jolux:dateEntryInForce"/><FRBRdate date="2020-12-15" name="jolux:dateApplicability"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#publisher"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#rightsHolder"/><FRBRlanguage language="de"/></FRBRExpression><FRBRManifestation><FRBRthis value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2013/768/20201215/de/xml/main-text"/><FRBRuri value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2013/768/20201215/de/xml"/><FRBRdate date="2013-11-25" name="jolux:dateDocument"/><FRBRdate date="2014-01-01" name="jolux:dateEntryInForce"/><FRBRdate date="2020-12-15" name="jolux:dateApplicability"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#publisher"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#rightsHolder"/><FRBRformat value="xml"/></FRBRManifestation></identification></meta><preface><container name="headerOfAnnex"><block name="num">Anhang 5<inline name="man-font-style-normal"><authorialNote><p> Eingefügt durch Ziff. II der V des EDI vom 18. Nov. 2015, in Kraft seit 1. Jan. 2016 (<ref href="https://fedlex.data.admin.ch/eli/oc/2015/897" xmlns:data="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:data" xmlns:tmp="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:temp">AS <b>2015</b> 5827</ref>).</p></authorialNote></inline></block></container></preface><mainBody><p>(Art. 2 Abs. 1 Bst. e)</p><level eId="annex_5/lvl_u1"><heading>Umfang der Weiterbildung und Qualitätsstandards der Akkreditierung im Fachgebiet klinische Psychologie</heading><level eId="annex_5/lvl_u1/lvl_A"><num>A. </num><heading>Umfang der Weiterbildung in klinischer Psychologie</heading><content><blockList><listIntroduction eId="annex_5/lvl_u1/lvl_A/listintro">Die Weiterbildung in klinischer Psychologie umfasst die folgenden Elemente in folgendem Umfang:</listIntroduction><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_A/lbl_a"><num>a. </num><p><i>theoretische Weiterbildung:</i></p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_A/lbl_tab"><num><placeholder fedlex:message="E40S10-TAB">[tab]</placeholder></num><p>Wissen und Können: mindestens 500 Einheiten<authorialNote><p> Eine Einheit entspricht mindestens 45 Minuten.</p></authorialNote>, (Kurse, Seminare, Workshops, E-Learning etc.);</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_A/lbl_b"><num>b. </num><blockList><listIntroduction eId="annex_5/lvl_u1/lvl_A/lbl_b/listintro"><i>praktische Weiterbildung:</i></listIntroduction><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_A/lbl_b/lbl_1"><num>1. </num><p><i>klinisch-psychologische Praxis:</i> Mindestens 3600 Stunden supervidierte klinisch-psychologische Tätigkeit in mindestens zwei verschiedenen ambulanten und stationären Einrichtungen, die klinisch-psychologische Leistungen erbringen und in denen Menschen mit verschiedenen Typen psychologischer Probleme und Störungen abgeklärt, beraten, behandelt und/oder rehabilitiert werden,</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_A/lbl_b/lbl_2"><num>2. </num><p><i>eigene klinisch-psychologisch behandelte Fälle: </i>mindestens 90 verschiedene, nachgewiesene<authorialNote><p> Tabellarischer, vom/von den Supervisoren visierter Nachweis der behandelten Fälle (anonymisierte Listung von Alter, Geschlecht, Diagnose/Ätiologie und Behandlung).</p></authorialNote> behandelte Fälle unterschiedlicher Ätiologie; davon mindestens 10 umfassend dokumentierte Fälle (Fallberichte),</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_A/lbl_b/lbl_3"><num>3. </num><p><i>Supervision: </i>mindestens 150 Einheiten,</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_A/lbl_b/lbl_4"><num>4. </num><p><i>Selbsterfahrung: </i>mindestens 30 Einheiten.</p></item></blockList></item></blockList></content></level><level eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B"><num>B. </num><heading>Qualitätsstandards der Akkreditierung</heading><intro><blockList><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lbl_0"><num>0 </num><p><i>Grundsätze</i></p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lbl_0_1"><num>0.1 </num><p>Zielsetzung des Weiterbildungsgangs in klinischer Psychologie ist die Qualifizierung der Absolventinnen und Absolventen zu fachlich und zwischenmenschlich kompetenten klinischen Psychologinnen und Psychologen sowie ihre Befähigung zur eigenverantwortlichen Berufsausübung.</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lbl_0_2"><num>0.2 </num><p>Anhand der Qualitätsstandards wird überprüft, ob der Weiterbildungsgang inhaltlich, strukturell und prozedural geeignet ist, diese Zielsetzung zu erreichen.</p></item></blockList></intro><level eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_1"><num>1</num><heading>Prüfbereich: Leitbild und Ziele</heading><content><blockList><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_1/lbl_1_1"><num>1.1 </num><p><i>Leitbild</i></p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_1/lbl_1_1_1"><num>1.1.1 </num><p>Das Selbstverständnis, die Grundprinzipien sowie die Ziele der für den Weiterbildungsgang verantwortlichen Organisation sind in einem Leitbild formuliert und publiziert.</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_1/lbl_1_1_2"><num>1.1.2 </num><p>Aus dem Leitbild geht hervor, welche Schwerpunkte im Weiterbildungsgang gesetzt werden. Die Schwerpunktsetzung wird begründet.</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_1/lbl_1_2"><num>1.2 </num><p><i>Ziele des Weiterbildungsgangs</i></p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_1/lbl_1_2_1"><num>1.2.1 </num><p>Die einzelnen Lernziele sind ausformuliert und publiziert. Ihr Beitrag zur Zielsetzung des Weiterbildungsgangs ist beschrieben. Die Lernziele nehmen die Weiterbildungsziele nach Artikel 5 PsyG auf.</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_1/lbl_1_2_2"><num>1.2.2 </num><p>Die Lerninhalte sowie die Lehr- und Lernformen sind auf die Zielsetzung des Weiterbildungsgangs und seine Lernziele ausgerichtet.</p></item></blockList></content></level><level eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_2"><num>2</num><heading>Prüfbereich: Rahmenbedingungen der Weiterbildung</heading><content><blockList><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_2/lbl_2_1"><num>2.1 </num><p><i>Zulassungsbedingungen, Dauer und Kosten</i></p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_2/lbl_2_1_1"><num>2.1.1 </num><p>Die Zulassungsbedingungen und die Dauer der Weiterbildung sind in Übereinstimmung mit den Artikeln 6 und 7 PsyG geregelt und publiziert.</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_2/lbl_2_1_2"><num>2.1.2 </num><p>Die im Minimum zu erwartenden Gesamtkosten der Weiterbildung sind transparent ausgewiesen und publiziert. Es ist ersichtlich, aus welchen Teilkosten sich die Gesamtkosten zusammensetzen.</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_2/lbl_2_2"><num>2.2 </num><p><i>Organisation</i></p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_2/lbl_2_2_1"><num>2.2.1 </num><p>Die verschiedenen Verantwortlichkeiten, Funktionen und Abläufe innerhalb des Weiterbildungsgangs sind festgelegt und für die verschiedenen Anspruchsgruppen einsehbar. </p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_2/lbl_2_2_2"><num>2.2.2 </num><p>Die verschiedenen Rollen und Funktionen der verschiedenen Weiterbildnerinnen und Weiterbildner innerhalb eines Weiterbildungsgangs sind definiert und angemessen getrennt.</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_2/lbl_2_3"><num>2.3 </num><p><i>Ausstattung</i></p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_2/lbl_2_3_1"><num>2.3.1 </num><p>Die verantwortliche Organisation stellt sicher, dass die finanzielle, personelle und technische Ausstattung des Weiterbildungsgangs die ziel- und qualitätsgerechte Durchführung der gesamten Weiterbildung erlaubt.</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_2/lbl_2_3_2"><num>2.3.2 </num><p>Die technische Infrastruktur an den Weiterbildungsorten ist zeitgemäss. Sie erlaubt den Einsatz geeigneter Lehr- und Lernformen.</p></item></blockList></content></level><level eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_3"><num>3</num><heading>Prüfbereich: Inhalte der Weiterbildung</heading><content><blockList><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_3/lbl_3_1"><num>3.1 </num><p><i>Grundsätze</i></p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_3/lbl_3_1_1"><num>3.1.1 </num><p>Die Weiterbildung vermittelt umfassendes, theoretisch und empirisch gesichertes Wissen über die psychologischen Prozesse (kognitive, behaviorale, affektive, relationale und motivationale Prozesse), die biologischen und sozialen Faktoren sowie über kritische Lebensereignisse, welche zur Entstehung, Aufrechterhaltung und Entwicklung von psychologischen Schwierigkeiten und Störungen beitragen. Die Weiterbildung zielt darauf ab, ihre Absolventinnen und Absolventen zur klinisch-psychologischen Arbeit mit Kindern, Jugendlichen, Erwachsenen und alten Menschen in verschiedenen Kontexten und Settings (Individuum, Beziehung, Familie, Schule, Arbeit, Gesundheit, Behinderung etc.) zu befähigen.</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_3/lbl_3_1_2"><num>3.1.2 </num><p>Die Inhalte der Weiterbildung entsprechen dem aktuellen wissenschaftlichen Erkenntnisstand im Fachgebiet.</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_3/lbl_3_2"><num>3.2 </num><p><i>Umfang und Elemente der Weiterbildung</i></p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_3/lbl_3_2_1"><num>3.2.1 </num><p>Die Weiterbildung umfasst die theoretische Weiterbildung (Wissen und Können) und die praktische Weiterbildung (klinisch-psychologische Praxis, eigene klinisch-psychologisch behandelte Fälle, Supervision und Selbsterfahrung).</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_3/lbl_3_2_2"><num>3.2.2 </num><p>Die Gewichtung der einzelnen Weiterbildungsteile richtet sich nach den Bestimmungen von Buchstabe A.</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_3/lbl_3_3"><num>3.3 </num><p><i>Wissen und Können</i></p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_3/lbl_3_3_1"><num>3.3.1 </num><blockList><listIntroduction eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_3/lbl_3_3_1/listintro">Die Weiterbildung vermittelt umfassendes, wissenschaftlich fundiertes und empirisch gesichertes klinisch-psychologisches Wissen und Können, insbesondere in den folgenden Bereichen:</listIntroduction><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_3/lbl_3_3_1/lbl_a"><num>a. </num><blockList><listIntroduction eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_3/lbl_3_3_1/lbl_a/listintro">theoretische und methodologische Grundlagen:</listIntroduction><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_3/lbl_3_3_1/lbl_a/bull_u1"><num>– </num><p>psychologische Determinanten (kognitive, affektive, relationale, motivationale und behaviorale Prozesse) der Entstehung, Aufrechterhaltung und Entwicklung psychologischer Schwierigkeiten und Störungen in verschiedenen Lebensaltern und Kontexten</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_3/lbl_3_3_1/lbl_a/bull_u2"><num>– </num><p>Beiträge sozioökonomischer und kultureller Faktoren</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_3/lbl_3_3_1/lbl_a/bull_u3"><num>– </num><p>kritische Lebensereignisse </p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_3/lbl_3_3_1/lbl_a/bull_u4"><num>– </num><p>(neuro)biologische Grundlagen psychologischer Schwierigkeiten und Störungen</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_3/lbl_3_3_1/lbl_a/bull_u5"><num>– </num><p>psychologische Störungsbilder und Komorbidität: transdiagnostischer Ansatz, Clusteransatz, Symptomnetzwerk etc.</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_3/lbl_3_3_1/lbl_a/bull_u6"><num>– </num><p>aktuelle, quantitative und qualitative klinisch-psychologische Forschung;</p></item></blockList></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_3/lbl_3_3_1/lbl_b"><num>b. </num><blockList><listIntroduction eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_3/lbl_3_3_1/lbl_b/listintro">klinisch-psychologische Diagnostik und Evaluation:</listIntroduction><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_3/lbl_3_3_1/lbl_b/bull_u1"><num>– </num><p>kategoriale und dimensionale Ansätze und Systeme der Klassifikation und Diagnose psychischer Störungen </p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_3/lbl_3_3_1/lbl_b/bull_u2"><num>– </num><p>Instrumente der Diagnostik und Evaluation psychologischer Störungen und der damit verbundenen kognitiven, affektiven, relationalen, motivationalen und behavioralen Prozesse (Tests, klinische Interviews, klinische Beobachtung etc.)</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_3/lbl_3_3_1/lbl_b/bull_u3"><num>– </num><p>Instrumente zur Evaluation des funktionalen Status (Wohlbefinden, Lebensqualität, soziale Integration, Arbeitsfähigkeit etc.)</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_3/lbl_3_3_1/lbl_b/bull_u4"><num>– </num><p>klinisch-psychologische, multifaktorielle Fallkonzeption, gestützt auf die Ergebnisse der psychologischen Evaluation</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_3/lbl_3_3_1/lbl_b/bull_u5"><num>– </num><p>Berichtswesen (Diagnose-, Evaluations- und Befunddarstellung, Beurteilung und Indikation, Empfehlungen zum Behandlungsprozedere, Gutachten);</p></item></blockList></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_3/lbl_3_3_1/lbl_c"><num>c. </num><blockList><listIntroduction eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_3/lbl_3_3_1/lbl_c/listintro">klinisch-psychologische und psychosoziale Interventionen:</listIntroduction><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_3/lbl_3_3_1/lbl_c/bull_u1"><num>– </num><p>psychologische Interventionen zur Behandlung von Störungen des Verhaltens, der Kognition, Emotion, Relation und/oder Motivation</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_3/lbl_3_3_1/lbl_c/bull_u2"><num>– </num><p>psychosoziale Interventionen </p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_3/lbl_3_3_1/lbl_c/bull_u3"><num>– </num><p>Planung und Umsetzung von individualisierten psychologischen und psychosozialen Interventionen </p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_3/lbl_3_3_1/lbl_c/bull_u4"><num>– </num><p>Evaluation von Effekten und Wirksamkeit mehrdimensionaler Interventionen </p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_3/lbl_3_3_1/lbl_c/bull_u5"><num>– </num><p>Notfallpsychologie und Krisenintervention</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_3/lbl_3_3_1/lbl_c/bull_u6"><num>– </num><p>Konsiliar- und Liaisonspsychologie.</p></item></blockList></item></blockList></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_3/lbl_3_3_2"><num>3.3.2 </num><blockList><listIntroduction eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_3/lbl_3_3_2/listintro">Feste Bestandteile der Weiterbildung sind weiter:</listIntroduction><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_3/lbl_3_3_2/lbl_a"><num>a. </num><p>Gesprächsführung und Beziehungsgestaltung;</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_3/lbl_3_3_2/lbl_b"><num>b. </num><p>Konzept der reflexiven Supervision;</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_3/lbl_3_3_2/lbl_c"><num>c. </num><p>neurobiologische und psychopharmakologische Ansätze, ihre Möglichkeiten und Grenzen;</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_3/lbl_3_3_2/lbl_d"><num>d. </num><p>Arbeit im Netzwerk, interdisziplinäre und interprofessionelle Zusammenarbeit;</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_3/lbl_3_3_2/lbl_e"><num>e. </num><p>Grundkenntnisse der wesentlichen Nachbardisziplinen;</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_3/lbl_3_3_2/lbl_f"><num>f. </num><p>Berufsethik und Berufspflichten;</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_3/lbl_3_3_2/lbl_g"><num>g. </num><p>demografische, sozioökonomische, kulturelle und soziale Determinanten der Inanspruchnahme von und des Zugangs zu klinisch-psychologischen Behandlungsangeboten;</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_3/lbl_3_3_2/lbl_h"><num>h. </num><p>Kenntnisse des Gesundheits-, Rechts-, Sozial- und Versicherungssystems und ihrer Institutionen.</p></item></blockList></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_3/lbl_3_4"><num>3.4 </num><p><i>Klinisch-psychologische Praxis</i></p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_3/bull_u11"><num/><p>Die verantwortliche Organisation achtet darauf, dass jede/r Weiterzubildende während der Weiterbildung die notwendige breite Erfahrung in der psychologischen Diagnostik und Evaluation sowie in der Planung und Umsetzung von klinisch-psychologischen und psychosozialen Interventionen bei Menschen mit den verschiedensten psychologischen Störungen erwirbt. Sie stellt sicher, dass die verschiedenen Praxisorte der Weiterzubildenden geeignet sind, diese breite Praxiserfahrung zu gewährleisten.</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_3/lbl_3_5"><num>3.5 </num><p><i>Supervision</i></p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_3/bull_u13"><num> </num><p>Die verantwortliche Organisation sorgt dafür, dass die klinisch-psychologische Tätigkeit der Weiterzubildenden regelmässig supervidiert, das heisst reflektiert, angeleitet, auf ihre Wirkung hin überprüft und weiterentwickelt wird. Sie stellt sicher, dass die Supervision sowohl auf technisch-strategischer Ebene als auch auf persönlicher Ebene erfolgt und den Weiterzubildenden die schrittweise Entwicklung der eigenen Praxis in einem sicheren Rahmen ermöglicht.</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_3/lbl_3_6"><num>3.6 </num><p><i>Selbsterfahrung</i></p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_3/bull_u15"><num/><p>Die verantwortliche Organisation formuliert die Ziele der Selbsterfahrung sowie die Bedingungen, die an die Durchführung der Selbsterfahrung gestellt werden. Sie achtet darauf, dass im Rahmen der Selbsterfahrung das Erleben und Verhalten der Weiterzubildenden als angehende klinische Psychologinnen und Psychologen reflektiert, die Persönlichkeitsentwicklung gefördert und die kritische Reflexion des eigenen Beziehungsverhaltens ermöglicht wird.</p></item></blockList></content></level><level eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_4"><num>4</num><heading>Prüfbereich: Weiterzubildende</heading><content><blockList><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_4/lbl_4_1"><num>4.1 </num><p><i>Beurteilungssystem</i></p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_4/lbl_4_1_1"><num>4.1.1 </num><p>Während der gesamten Weiterbildungszeit werden Stand und Entwicklung der Wissens-, Handlungs- und Sozialkompetenzen der Weiterzubildenden mit definierten, transparenten Verfahren erfasst und beurteilt. Die Weiterzubildenden erhalten regelmässig Rückmeldung über die Erreichung der Lernziele.</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_4/lbl_4_1_2"><num>4.1.2 </num><p>Im Rahmen einer Schlussprüfung wird überprüft, ob die Weiterzubildenden die für die Erreichung der Zielsetzungen des Weiterbildungsgangs relevanten Wissens-, Handlungs- und Sozialkompetenzen entwickelt haben.</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_4/lbl_4_2"><num>4.2 </num><p><i>Bescheinigung von Weiterbildungsleistungen</i></p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_4/bull_u5"><num/><p>Erbrachte Weiterbildungsleistungen und absolvierte Weiterbildungsteile werden auf Verlangen der Weiterzubildenden bescheinigt.</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_4/lbl_4_3"><num>4.3 </num><p><i>Beratung und Unterstützung</i></p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_4/lbl_4_3_1"><num>4.3.1 </num><p>Die Beratung und Begleitung der Weiterzubildenden in allen die Weiterbildung betreffenden Fragen sind während der gesamten Weiterbildung sichergestellt.</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_4/lbl_4_3_2"><num>4.3.2 </num><p>Die Weiterzubildenden werden bei der Suche nach geeigneten Arbeitsstellen für den Erwerb der klinisch-psychologischen Praxis unterstützt.</p></item></blockList></content></level><level eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_5"><num>5</num><heading>Prüfbereich: Weiterbildnerinnen und Weiterbildner</heading><content><blockList><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_5/lbl_5_1"><num>5.1 </num><p><i>Auswahl</i></p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_5/bull_u2"><num/><p>Die Anforderungen an die Weiterbildnerinnen und Weiterbildner sowie die Prozesse für deren Auswahl sind definiert.</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_5/lbl_5_2"><num>5.2 </num><p><i>Qualifikationen der Dozentinnen und Dozenten</i></p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_5/bull_u4"><num/><p>Die Dozentinnen und Dozenten sind fachlich qualifiziert und didaktisch kompetent. Sie verfügen in der Regel über einen Hochschulabschluss und eine postgraduale Weiterbildung in ihrem Fachgebiet.</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_5/lbl_5_3"><num>5.3 </num><p><i>Qualifikationen der Supervisorinnen und Supervisoren</i> </p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_5/bull_u6"><num/><p>Die Supervisorinnen und Supervisoren verfügen in der Regel über einen Hochschulabschluss in Psychologie, eine mehrjährige qualifizierte Weiterbildung in klinischer Psychologie sowie eine mehrjährige Berufstätigkeit im Fachgebiet der klinischen Psychologie.</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_5/lbl_5_4"><num>5.4 </num><p><i>Qualifikationen der Selbsterfahrungstherapeutinnen und -therapeuten</i></p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_5/bull_u8"><num/><p>Die Selbsterfahrungstherapeutinnen und -therapeuten verfügen in der Regel über einen Hochschulabschluss in Psychologie, eine qualifizierte Weiterbildung in Psychotherapie sowie eine mehrjährige Berufstätigkeit im Fachgebiet der Psychotherapie.</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_5/lbl_5_5"><num>5.5 </num><p><i>Fortbildung</i></p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_5/bull_u10"><num/><p>Die verantwortliche Organisation verpflichtet die Weiterbildnerinnen und Weiterbildner zu regelmässiger Fortbildung in ihrem Fachgebiet.</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_5/lbl_5_6"><num>5.6 </num><p><i>Beurteilung</i></p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_5/bull_u12"><num/><p>Die Weiterbildnerinnen und Weiterbildner werden periodisch evaluiert und über die Evaluationsergebnisse in Kenntnis gesetzt. Die verantwortliche Organisation sorgt für die Umsetzung der aufgrund der Evaluationsergebnisse notwendigen Massnahmen.</p></item></blockList></content></level><level eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_6"><num>6</num><heading>Prüfbereich: Qualitätssicherung und Evaluation</heading><content><blockList><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_6/lbl_6_1"><num>6.1 </num><p><i>Qualitätssicherungssystem</i></p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_6/lbl_6_1_1"><num>6.1.1 </num><p>Es besteht ein definiertes und transparentes System zur Sicherung und Entwicklung der Qualität des Weiterbildungsgangs.</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_6/lbl_6_1_2"><num>6.1.2 </num><p>Die Weiterzubildenden sowie die Weiterbildnerinnen und Weiterbildner werden systematisch in die Entwicklung des Weiterbildungsgangs einbezogen.</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_6/lbl_6_2"><num>6.2 </num><p><i>Evaluation</i></p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_6/lbl_6_2_1"><num>6.2.1 </num><p>Der Weiterbildungsgang wird periodisch evaluiert. Die Ergebnisse der Evaluation werden für die systematische Weiterentwicklung des Weiterbildungsgangs verwendet.</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_6/lbl_6_2_2"><num>6.2.2 </num><p>Die Evaluation beinhaltet die systematische Befragung der Weiterzubildenden, ehemaliger Absolventinnen und Absolventen sowie der Weiterbildnerinnen und Weiterbildner.</p></item></blockList></content></level></level></level></mainBody></doc></component></components></act></akomaNtoso>