Ordinanza del 27 agosto 2014 relativa al Quadro nazionale delle qualifiche per i titoli della formazione professionale (O QNQ FP) <?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><akomaNtoso xmlns="http://docs.oasis-open.org/legaldocml/ns/akn/3.0" xmlns:fedlex="http://fedlex.admin.ch/"><act name="publicLaw"><meta><identification source="#ch.bk"><FRBRWork><FRBRthis value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2014/488/20141001/main-text"/><FRBRuri value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2014/488/20141001"/><FRBRdate date="2014-08-27" name="jolux:dateDocument"/><FRBRdate date="2014-10-01" name="jolux:dateEntryInForce"/><FRBRdate date="2014-10-01" name="jolux:dateApplicability"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#publisher"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#rightsHolder"/><FRBRcountry value="CH"/><FRBRnumber value="412.105.1"/><FRBRname xml:lang="fr" value="Ordonnance du 27 août 2014 sur le cadre national des certifications pour les diplômes de la formation professionnelle (O-CNC-FPr)" shortForm="O-CNC-FPr"/><FRBRname xml:lang="de" value="Verordnung vom 27. August 2014 über den nationalen Qualifikationsrahmen für Abschlüsse der Berufsbildung (V-NQR-BB)" shortForm="V-NQR-BB"/><FRBRname xml:lang="it" value="Ordinanza del 27 agosto 2014 relativa al Quadro nazionale delle qualifiche per i titoli della formazione professionale (O QNQ FP)" shortForm="O QNQ FP"/><FRBRauthoritative value="true"/></FRBRWork><FRBRExpression><FRBRthis value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2014/488/20141001/it/main-text"/><FRBRuri value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2014/488/20141001/it"/><FRBRdate date="2014-08-27" name="jolux:dateDocument"/><FRBRdate date="2014-10-01" name="jolux:dateEntryInForce"/><FRBRdate date="2014-10-01" name="jolux:dateApplicability"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#publisher"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#rightsHolder"/><FRBRlanguage language="it"/></FRBRExpression><FRBRManifestation><FRBRthis value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2014/488/20141001/it/xml/main-text"/><FRBRuri value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2014/488/20141001/it/xml"/><FRBRdate date="2014-08-27" name="jolux:dateDocument"/><FRBRdate date="2014-10-01" name="jolux:dateEntryInForce"/><FRBRdate date="2014-10-01" name="jolux:dateApplicability"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#publisher"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#rightsHolder"/><FRBRformat value="xml" fedlex:generator="2024-q4-rel-1.6.5"/></FRBRManifestation></identification><references source="#ch.bk"><TLCOrganization eId="ch.bk" href="https://fedlex.data.admin.ch/vocabulary/legal-institution/2" showAs="Cancelleria federale"/><TLCRole eId="publisher" href="http://data.legilux.public.lu/resource/ontology/jolux#publisher" showAs="Editeur"/><TLCRole eId="rightsHolder" href="http://data.legilux.public.lu/resource/ontology/jolux#rightsHolder" showAs="Détenteur des droits"/><TLCReference name="language" href="http://publications.europa.eu/resource/authority/language/ITA" showAs="it"/><TLCReference name="format" href="https://fedlex.data.admin.ch/vocabulary/user-format/xml" showAs="xml"/></references></meta><preface><p><docNumber>412.105.1 </docNumber></p><p><docTitle>Ordinanza<br/>relativa al Quadro nazionale delle qualifiche per i titoli della formazione professionale</docTitle></p><p>(O QNQ FP)</p><p>del 27 agosto 2014 (Stato 1° ottobre 2014)</p></preface><preamble><p>Il Consiglio federale svizzero,</p><p>visti gli articoli 34 capoverso 1 e 65 della legge federale del 13 dicembre 2002<authorialNote><p> <ref href="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2003/674" xmlns:data="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:data" xmlns:tmp="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:temp">RS <b>412.10</b></ref></p></authorialNote> sulla formazione professionale (LFPr),</p><p>ordina:</p></preamble><body><section eId="sec_1"><num>Sezione 1: </num><heading>Disposizioni generali</heading><article eId="art_1"><num><b><span/>Art. 1<span/></b><span/></num><heading>Oggetto e scopo</heading><paragraph eId="art_1/para_1"><num>1</num><content><p><span> </span>La presente ordinanza istituisce il Quadro nazionale delle qualifiche per i titoli della formazione professionale (Quadro nazionale delle qualifiche), nonché i supplementi ai certificati e i supplementi ai diplomi relativi a tali titoli<span>.</span></p></content></paragraph><paragraph eId="art_1/para_2"><num>2</num><content><p><span> </span>Scopo del Quadro nazionale delle qualifiche è garantire la trasparenza e la comparabilità dei titoli della formazione professionale a livello nazionale e internazionale e promuovere in questo modo la mobilità sul mercato del lavoro<span>.</span></p></content></paragraph></article><article eId="art_2"><num><b><span/>Art. 2<span/></b><span/></num><heading>Campo d’applicazione</heading><paragraph eId="art_2/para"><content><blockList><listIntroduction eId="art_2/para/listintro">La presente ordinanza si applica ai cicli di studio disciplinati dalla Segreteria di Stato per la formazione, la ricerca e l’innovazione (SEFRI) e ai corrispondenti titoli di studio (titoli della formazione professionale) nei seguenti settori:</listIntroduction><item eId="art_2/para/lbl_a"><num>a. </num><p>formazione professionale di base;</p></item><item eId="art_2/para/lbl_b"><num>b. </num><p>formazione professionale superiore;</p></item><item eId="art_2/para/lbl_c"><num>c. </num><p>formazione dei responsabili della formazione professionale.</p></item></blockList></content></paragraph></article></section><section eId="sec_2"><num>Sezione 2:</num><heading>Quadro delle qualifiche, supplementi ai certificati e supplementi <br/>ai diplomi</heading><article eId="art_3"><num><b><span/>Art. 3<span/></b><span/></num><heading>Quadro delle qualifiche</heading><paragraph eId="art_3/para_1"><num>1</num><content><p><span> </span>Il Quadro delle qualifiche prevede otto livelli, ognuno dei quali include le tre categorie di valutazione «conoscenze», «abilità» e «competenze». I livelli e le categorie di valutazione sono definiti nell’allegato 1. Essi si basano sull’allegato 2 della Raccomandazione del Parlamento europeo e del Consiglio del 23 aprile 2008<authorialNote><p> GU C 111 06.05.2008, pag. 1</p></authorialNote> sulla costituzione del Quadro europeo delle qualifiche per l’apprendimento permanente<span>.</span></p></content></paragraph><paragraph eId="art_3/para_2"><num>2</num><content><p><span> </span>Ogni titolo della formazione professionale è classificato in uno degli otto livelli<span>.</span></p></content></paragraph></article><article eId="art_4"><num><b><span/>Art. 4<span/></b><span/></num><heading>Supplemento al certificato e supplemento al diploma</heading><paragraph eId="art_4/para_1"><num>1</num><content><p><span> </span>Ogni titolo della formazione professionale di base è accompagnato da un supplemento standard al certificato<span>.</span></p></content></paragraph><paragraph eId="art_4/para_2"><num>2</num><content><p><span> </span>Ogni titolo della formazione professionale superiore e della formazione dei responsabili della formazione professionale è accompagnato da un supplemento personalizzato al diploma<span>.</span></p></content></paragraph><paragraph eId="art_4/para_3"><num>3</num><content><blockList><listIntroduction eId="art_4/para_3/listintro"><span> </span>I supplementi ai certificati e i supplementi ai diplomi includono in particolare<span>:</span></listIntroduction><item eId="art_4/para_3/lbl_a"><num>a. </num><p>la classificazione del titolo in uno dei livelli del Quadro nazionale delle qualifiche;</p></item><item eId="art_4/para_3/lbl_b"><num>b. </num><p>una descrizione delle conoscenze, delle abilità e delle competenze acquisite dal detentore del titolo.</p></item></blockList></content></paragraph><paragraph eId="art_4/para_4"><num>4</num><content><p><span> </span>I supplementi ai certificati e i supplementi ai diplomi sono strutturati conformemente all’allegato 2<span>.</span></p></content></paragraph><paragraph eId="art_4/para_5"><num>5</num><content><p><span> </span>I supplementi ai certificati sono disponibili in tedesco, francese, italiano e in inglese<span>.</span></p></content></paragraph><paragraph eId="art_4/para_6"><num>6</num><content><p><span> </span>I supplementi ai diplomi sono redatti a scelta in tedesco, francese o italiano e sempre in inglese<span>.</span></p></content></paragraph><paragraph eId="art_4/para_7"><num>7</num><content><p><span> </span>I supplementi ai certificati e i supplementi ai diplomi esplicano il proprio effetto in combinazione con il titolo corrispondente<span>.</span></p></content></paragraph></article><article eId="art_5"><num><b><span/>Art. 5<span/></b><span/></num><heading>Rilascio dei supplementi ai certificati e dei supplementi ai diplomi</heading><paragraph eId="art_5/para_1"><num>1</num><content><p><span> </span>La SEFRI mette a disposizione sul proprio sito Internet<authorialNote><p> www.sefri.admin.ch</p></authorialNote> i supplementi ai certificati federali di formazione pratica e agli attestati federali di capacità<span>.</span></p></content></paragraph><paragraph eId="art_5/para_2"><num>2</num><content><p><span> </span>I supplementi ai diplomi sono rilasciati dagli stessi enti che rilasciano anche gli attestati professionali e i diplomi<span>.</span></p></content></paragraph></article><article eId="art_6"><num><b><span/>Art. 6<span/></b><span/></num><heading>Classificazione dei titoli della formazione professionale e documenti di riferimento </heading><paragraph eId="art_6/para_1"><num>1</num><content><p><span> </span>I titoli della formazione professionale sono classificati in base ai criteri descritti nei documenti di riferimento<span>.</span></p></content></paragraph><paragraph eId="art_6/para_2"><num>2</num><content><blockList><listIntroduction eId="art_6/para_2/listintro"><span> </span>Per documenti di riferimento si intendono<span>:</span></listIntroduction><item eId="art_6/para_2/lbl_a"><num>a. </num><p>per un titolo della formazione professionale di base, l’ordinanza in materia di formazione, il piano di formazione e il profilo di qualificazione;</p></item><item eId="art_6/para_2/lbl_b"><num>b. </num><p>per un titolo con attestato professionale federale o con diploma federale, il regolamento d’esame e le direttive pertinenti;</p></item><item eId="art_6/para_2/lbl_c"><num>c. </num><p>per un titolo rilasciato da una scuola specializzata superiore, il rispettivo programma quadro d’insegnamento conforme alle disposizioni emanate dal Dipartimento federale dell’economia, della formazione e della ricerca (DEFR) in virtù degli articoli 29 capoverso 3 e 46 capoverso 2 LFPr in combinato disposto con l’articolo 41 dell’ordinanza del 19 novembre 2003<authorialNote><p> <ref href="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2003/748" xmlns:data="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:data" xmlns:tmp="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:temp">RS <b>412.101</b></ref></p></authorialNote> sulla formazione professionale (OFPr);</p></item><item eId="art_6/para_2/lbl_d"><num>d. </num><p>per un titolo di responsabile della formazione professionale, i programmi quadro d’insegnamento di cui all’articolo 49 OFPr.</p></item></blockList></content></paragraph></article><article eId="art_7"><num><b><span/>Art. 7<span/></b><span/></num><heading>Procedura</heading><paragraph eId="art_7/para_1"><num>1</num><content><p><span> </span>La SEFRI classifica i titoli della formazione professionale in analogia con la procedura prevista dalla legislazione sulla formazione professionale per l’emanazione delle disposizioni riguardanti i contenuti della formazione e l’oggetto della procedura di qualificazione. Le organizzazioni del mondo del lavoro propongono alla SEFRI il livello in cui classificare i titoli della formazione professionale di base e superiore<span>.</span></p></content></paragraph><paragraph eId="art_7/para_2"><num>2</num><content><p><span> </span>Una volta inclusa nell’elenco di cui all’articolo 8, la classificazione del titolo diventa giuridicamente vincolante.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_7/para_3"><num>3</num><content><blockList><listIntroduction eId="art_7/para_3/listintro"><span> </span>La classificazione in un dato livello è inoltre riportata nei documenti seguenti<span>:</span></listIntroduction><item eId="art_7/para_3/lbl_a"><num>a. </num><p>per un titolo della formazione professionale di base, nel piano di formazione (art. 19 LFPr, art. 12 OFPr<authorialNote><p> <ref href="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2003/748" xmlns:data="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:data" xmlns:tmp="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:temp">RS <b>412.101</b></ref></p></authorialNote>);</p></item><item eId="art_7/para_3/lbl_b"><num>b. </num><p>per un titolo con attestato professionale federale o con diploma federale, nel regolamento d’esame approvato dalla SEFRI (art. 28 cpv. 2 e 3 LFPr, art. 26 OFPr);</p></item><item eId="art_7/para_3/lbl_c"><num>c. </num><p>per un titolo rilasciato da una scuola specializzata superiore, nel programma quadro conforme alle disposizioni emanate dal DEFR in virtù degli articoli 29 capoverso 3 e 46 capoverso 2 LFPr in combinato disposto con l’articolo 41 OFPr;</p></item><item eId="art_7/para_3/lbl_d"><num>d. </num><p>per un titolo di responsabile della formazione professionale, nei programmi quadro d’insegnamento (art. 49 OFPr).</p></item></blockList></content></paragraph></article><article eId="art_8"><num><b><span/>Art. 8<span/></b><span/></num><heading>Elenco</heading><paragraph eId="art_8/para"><content><p>La SEFRI allestisce un elenco dei titoli della formazione professionale disposti in ordine alfabetico contenente i corrispondenti titoli protetti, oppure, nel caso dei titoli dei responsabili della formazione professionale, i corrispondenti diplomi federali o diplomi riconosciuti a livello federale nonché la rispettiva classificazione.</p></content></paragraph></article></section><section eId="sec_3"><num>Sezione 3:</num><heading>Disposizioni finali</heading><article eId="art_9"><num><b><span/>Art. 9<span/></b><span/></num><heading>Classificazione dei titoli</heading><paragraph eId="art_9/para_1"><num>1</num><content><p><span> </span>Le organizzazioni del mondo del lavoro propongono alla SEFRI la classificazione dei titoli della formazione professionale di base o della formazione professionale superiore entro tre anni dall’entrata in vigore della presente ordinanza<span>.</span></p></content></paragraph><paragraph eId="art_9/para_2"><num>2</num><content><p><span> </span>La SEFRI classifica i titoli della formazione dei responsabili della formazione professionale entro tre anni dall’entrata in vigore della presente ordinanza<span>.</span></p></content></paragraph></article><article eId="art_10"><num><b><span/>Art. 10<span/></b><span/></num><heading>Disposizione transitoria sul rilascio di supplementi ai certificati relativi ai titoli conseguiti prima dell’entrata in vigore della presente ordinanza</heading><paragraph eId="art_10/para"><content><p>Chiunque abbia conseguito un titolo della formazione professionale di base prima dell’entrata in vigore della presente ordinanza è autorizzato a utilizzare il supplemento al certificato relativo al titolo di cui è autorizzato ad avvalersi.</p></content></paragraph></article><article eId="art_11"><num><b><span/>Art. 11<span/></b><span/></num><heading>Disposizioni transitorie sul rilascio di supplementi ai diplomi relativi ai titoli della formazione professionale superiore conseguiti prima dell’entrata in vigore della presente ordinanza</heading><paragraph eId="art_11/para_1"><num>1</num><content><p><span> </span>Chiunque abbia conseguito un titolo della formazione professionale superiore prima dell’entrata in vigore della presente ordinanza può chiedere alla SEFRI il rilascio del corrispondente supplemento al diploma<span>.</span></p></content></paragraph><paragraph eId="art_11/para_2"><num>2</num><content><blockList><listIntroduction eId="art_11/para_2/listintro"><span> </span>Per il rilascio del supplemento al diploma è necessario che il detentore del titolo della formazione professionale superiore sia autorizzato ad avvalersi del relativo titolo protetto e che<span>:</span></listIntroduction><item eId="art_11/para_2/lbl_a"><num>a. </num><p>i documenti di riferimento non abbiano subito variazioni rilevanti dopo il conseguimento del titolo; oppure</p></item><item eId="art_11/para_2/lbl_b"><num>b. </num><p>se i documenti di riferimento hanno subito variazioni rilevanti dopo il conseguimento del titolo, che il detentore del titolo possa attestare almeno cinque anni di esperienza professionale nel settore di pertinenza.</p></item></blockList></content></paragraph><paragraph eId="art_11/para_3"><num>3</num><content><p> La SEFRI decide in merito al rilascio dei supplementi ai diplomi.</p></content></paragraph></article><article eId="art_12"><num><b><span/>Art. 12<span/></b><span/></num><heading>Disposizione transitoria sul rilascio di supplementi ai diplomi relativi ai titoli federali o ai titoli riconosciuti a livello federale per <br/>responsabili della formazione professionale conseguiti prima dell’entrata in vigore della presente ordinanza</heading><paragraph eId="art_12/para_1"><num>1</num><content><p><span> </span>Chiunque abbia conseguito un titolo federale o un titolo riconosciuto a livello federale di responsabile della formazione professionale prima dell’entrata in vigore della presente ordinanza può chiedere alla SEFRI il rilascio del supplemento al diploma corrispondente<span>.</span></p></content></paragraph><paragraph eId="art_12/para_2"><num>2</num><content><blockList><listIntroduction eId="art_12/para_2/listintro"><span> </span>Per il rilascio del supplemento al diploma è necessario che il richiedente possieda un titolo federale o un titolo riconosciuto a livello federale e che<span>:</span></listIntroduction><item eId="art_12/para_2/lbl_a"><num>a. </num><p>i documenti di riferimento non abbiano subito variazioni rilevanti dopo il conseguimento del titolo; oppure</p></item><item eId="art_12/para_2/lbl_b"><num>b. </num><p>se i documenti di riferimento hanno subito variazioni rilevanti dopo il conseguimento del titolo, che il detentore del titolo possa attestare almeno cinque anni di esperienza professionale nel settore di pertinenza.</p></item></blockList></content></paragraph><paragraph eId="art_12/para_3"><num>3</num><content><p><span> </span>La SEFRI decide in merito al rilascio del supplemento al diploma<span>.</span></p></content></paragraph></article><article eId="art_13"><num><b><span/>Art. 13<span/></b><span/></num><heading>Entrata in vigore</heading><paragraph eId="art_13/para"><content><p>La presente ordinanza entra in vigore il 1° ottobre 2014.</p></content></paragraph></article></section></body><components><component><doc name="annex"><meta><identification source="#ch.bk"><FRBRWork><FRBRthis value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2014/488/20141001/main-text"/><FRBRuri value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2014/488/20141001"/><FRBRdate date="2014-08-27" name="jolux:dateDocument"/><FRBRdate date="2014-10-01" name="jolux:dateEntryInForce"/><FRBRdate date="2014-10-01" name="jolux:dateApplicability"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#publisher"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#rightsHolder"/><FRBRcountry value="CH"/><FRBRnumber value="412.105.1"/><FRBRname xml:lang="fr" value="Ordonnance du 27 août 2014 sur le cadre national des certifications pour les diplômes de la formation professionnelle (O-CNC-FPr)" shortForm="O-CNC-FPr"/><FRBRname xml:lang="de" value="Verordnung vom 27. August 2014 über den nationalen Qualifikationsrahmen für Abschlüsse der Berufsbildung (V-NQR-BB)" shortForm="V-NQR-BB"/><FRBRname xml:lang="it" value="Ordinanza del 27 agosto 2014 relativa al Quadro nazionale delle qualifiche per i titoli della formazione professionale (O QNQ FP)" shortForm="O QNQ FP"/><FRBRauthoritative value="true"/></FRBRWork><FRBRExpression><FRBRthis value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2014/488/20141001/it/main-text"/><FRBRuri value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2014/488/20141001/it"/><FRBRdate date="2014-08-27" name="jolux:dateDocument"/><FRBRdate date="2014-10-01" name="jolux:dateEntryInForce"/><FRBRdate date="2014-10-01" name="jolux:dateApplicability"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#publisher"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#rightsHolder"/><FRBRlanguage language="it"/></FRBRExpression><FRBRManifestation><FRBRthis value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2014/488/20141001/it/xml/main-text"/><FRBRuri value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2014/488/20141001/it/xml"/><FRBRdate date="2014-08-27" name="jolux:dateDocument"/><FRBRdate date="2014-10-01" name="jolux:dateEntryInForce"/><FRBRdate date="2014-10-01" name="jolux:dateApplicability"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#publisher"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#rightsHolder"/><FRBRformat value="xml"/></FRBRManifestation></identification></meta><preface><container name="headerOfAnnex"><block name="num">Allegato 1</block></container></preface><mainBody><p>(art. 3 cpv. 1)</p><level eId="annex_1/lvl_u1"><heading>Quadro nazionale delle qualifiche per i titoli della formazione professionale</heading><content><table fedlex:function="layout"><tr><td/><td><p>Conoscenze</p></td><td><p>Abilità</p></td><td><p>Competenze</p></td></tr><tr><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">Livello 1</p></td><td><p>Sapere:</p><p>Possedere conoscenze di base specifiche del settore di lavoro o di apprendimento e una formazione generale di base.</p><p>Comprendere:</p><p>Saper comprendere connessioni di base e generali all’interno del settore di lavoro o di apprendimento e saperle spiegare con parole proprie.</p></td><td><p>Abilità procedurali: </p><p>Saper riconoscere a grandi linee compiti standardizzati di base in un ambito specifico.</p><p>Abilità sensomotorie: </p><p>Saper impiegare ausili e strumenti specifici seguendo indicazioni concrete per svolgere compiti standardizzati di base in situazioni standardizzate in un ambito specifico.</p></td><td><p>Competenze professionali:</p><p>Disporre di una prima esperienza pratica in un’azienda o in un contesto paraaziendale, sulla quale poter sviluppare ulteriori conoscenze e abilità. La collaborazione può avvenire sulla base di istruzioni.</p><p>Competenze personali:</p><p><i>Competenze personali</i>: saper applicare, dietro istruzioni o secondo le direttive aziendali, le conoscenze e le abilità richieste nello svolgimento di compiti ben definiti assegnati in azienda o in un contesto para-aziendale e saper rispettare le direttive vincolanti.</p><p><i>Competenze sociali:</i> saper adattare il proprio comportamento alla situazione, sapersi comportare correttamente nei confronti degli altri, adottare uno spirito di squadra e saper comunicare in modo franco sia oralmente sia per scritto.</p></td></tr></table><table fedlex:function="layout"><tr><td/><td><p>Conoscenze</p></td><td><p>Abilità</p></td><td><p>Competenze</p></td></tr><tr><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">Livello 2</p></td><td><p>Sapere:</p><p>Possedere conoscenze di base specifiche del settore di lavoro o di apprendimento e una formazione generale di base. </p><p>Comprendere:</p><p>Saper comprendere le connessioni generali all’interno del contesto concreto di lavoro o di apprendimento o del ramo d’attività e saperle spiegare con parole proprie.</p></td><td><p>Abilità procedurali: </p><p>Saper riconoscere a grandi linee compiti standardizzati in un ambito specifico. Saper operare secondo le direttive aziendali.</p><p>Abilità sensomotorie: </p><p>Saper impiegare in maniera conforme alle direttive ausili e strumenti specifici per svolgere compiti standardizzati in situazioni abbastanza conosciute o standardizzate in un ambito specifico.</p></td><td><p>Competenze professionali:</p><p>Grazie alle prime esperienze professionali acquisite, le conoscenze e le abilità richieste a questo livello permettono di eseguire in modo ordinato e pianificato i lavori in azienda. La collaborazione può avvenire sulla base di istruzioni.</p><p>Competenze personali:</p><p><i>Competenze personali</i>: saper applicare in parte autonomamente le conoscenze e le abilità richieste per svolgere i compiti assegnati in un ambito specifico. All’interno dell’ambito specifico saper partecipare alla definizione di compiti semplici e saper rispettare direttive vincolanti.</p><p><i>Competenze sociali:</i> saper adattare il proprio comportamento alla situazione, sapersi comportare correttamente nei confronti degli altri, adottare uno spirito di squadra e saper trasmettere in forma adeguata, sia oralmente sia per scritto, informazioni semplici relative all’ambito specifico.</p></td></tr></table><table fedlex:function="layout"><tr><td/><td><p>Conoscenze</p></td><td><p>Abilità</p></td><td><p>Competenze</p></td></tr><tr><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">Livello 3</p></td><td><p>Sapere:</p><p>Possedere conoscenze specifiche del settore di lavoro o di apprendimento e una formazione generale.</p><p>Comprendere:</p><p>Saper comprendere le connessioni all’interno del contesto di lavoro o di apprendimento concreto o saperle spiegare con parole proprie.</p></td><td><p>Abilità procedurali:</p><p>Saper riconoscere i compiti da svolgere in un ambito specifico. Saper applicare strategie conosciute per risolvere i problemi basandosi sulle direttive aziendali.</p><p>Abilità sensomotorie:</p><p>Saper impiegare in maniera conforme alle direttive ausili e strumenti specifici per svolgere compiti standardizzati in situazioni conosciute in un ambito specifico.</p></td><td><p>Competenze professionali:</p><p>Grazie all’esperienza professionale acquisita, le conoscenze e le abilità richieste a questo livello permettono di sviluppare tecniche efficaci per garantire lo svolgimento di processi lavorativi basilari in azienda. La collaborazione può avvenire in parte autonomamente.</p><p>Competenze personali:</p><p><i>Competenze personali</i>: saper applicare in parte autonomamente le conoscenze e le abilità richieste in un ambito specifico. All’interno dell’ambito specifico essere in grado di assumere la corresponsabilità di compiti semplici e saper rispettare direttive vincolanti.</p><p><i>Competenze sociali</i>: saper adattare il proprio comportamento alla situazione e alle esigenze altrui, adottare uno spirito di squadra e saper trasmettere in forma adeguata, sia oralmente sia per scritto, informazioni relative all’ambito specifico.</p></td></tr></table><table fedlex:function="layout"><tr><td/><td><p>Conoscenze</p></td><td><p>Abilità</p></td><td><p>Competenze</p></td></tr><tr><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">Livello 4</p></td><td><p>Sapere:</p><p>Possedere ampie conoscenze specifiche del settore di lavoro o di apprendimento e una formazione generale. Essere in grado di acquisire autonomamente conoscenze specifiche.</p><p>Comprendere:</p><p>Saper comprendere le connessioni all’interno del contesto concreto di lavoro o di apprendimento o del ramo d’attività nonché di ambiti specifici tematicamente affini e saperle spiegare con parole proprie.</p></td><td><p>Abilità procedurali: </p><p>Saper riconoscere i compiti in un ambito specifico. Saperli svolgere applicando strategie di risoluzione dei problemi conosciute o seguendo le direttive aziendali.</p><p>Abilità sensomotorie: </p><p>Saper impiegare in maniera conforme ausili e strumenti per svolgere compiti piuttosto difficili in situazioni conosciute in un ambito specifico, seguendo le direttive aziendali o applicando metodi o strumenti conosciuti. Saper usare i principali mezzi di comunicazione.</p></td><td><p>Competenze professionali:</p><p>Grazie all’esperienza professionale acquisita, le conoscenze e le abilità richieste a questo livello garantiscono l’esecuzione senza intoppi dei propri processi lavorativi in azienda. La collaborazione può avvenire autonomamente. I lavori di routine svolti da altri possono essere soggetti a supervisione.</p><p>Competenze personali:</p><p><i>Competenze personali</i>: saper applicare perlopiù autonomamente in un ambito specifico le conoscenze e le abilità acquisite. All’interno dell’ambito specifico, essere in grado di assumersi la responsabilità di compiti ben definiti e di soddisfare requisiti in evoluzione.</p><p><i>Competenze sociali</i>: saper adattare il proprio comportamento alla situazione e alle esigenze altrui, adottare uno spirito di squadra e saper trasmettere in forma adeguata, sia oralmente sia per scritto, informazioni relative all’ambito specifico.</p><p><i>Competenze dirigenziali</i>: essere in grado di avviare i lavoratori allo svolgimento di compiti concreti relativi al contesto di lavoro.</p></td></tr></table><table fedlex:function="layout"><tr><td/><td><p>Conoscenze</p></td><td><p>Abilità</p></td><td><p>Competenze</p></td></tr><tr><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">Livello 5</p></td><td><p>Sapere:</p><p>Possedere vaste conoscenze specifiche dei settori di lavoro di rilievo e una formazione generale approfondita. Essere in grado di acquisire autonomamente conoscenze specifiche. </p><p>Comprendere:</p><p>Saper comprendere le connessioni all’interno o all’esterno del contesto concreto di lavoro o del ramo d’attività e saperle spiegare con parole proprie.</p></td><td><p>Abilità procedurali: </p><p>Saper riconoscere e analizzare i compiti in un ambito specifico. Saperli svolgere secondo le direttive aziendali o applicando strategie di risoluzione dei problemi conosciute.</p><p>Abilità sensomotorie: </p><p>Saper preparare e impiegare adeguatamente ausili e strumenti specifici per svolgere compiti piuttosto difficili in diverse situazioni in un ambito specifico secondo le direttive aziendali o applicando metodi o strumenti conosciuti. Saper usare opportunamente i principali mezzi di comunicazione e saper presentare le informazioni relative all’ambito specifico.</p></td><td><p>Competenze professionali:</p><p>Grazie all’esperienza professionale acquisita, le conoscenze e le abilità richieste a questo livello garantiscono l’esecuzione senza intoppi dei propri processi lavorativi in azienda. Il lavoro può essere svolto sotto forma di collaborazione autonoma e strategica. I lavori di routine svolti da altri possono essere soggetti a supervisione e direzione.</p><p>Competenze personali:</p><p><i>Competenze personali</i>: saper applicare autonomamente le conoscenze e le abilità richieste in un ambito specifico. All’interno dell’ambito specifico, essere in grado di assumersi la responsabilità di compiti e di soddisfare requisiti in evoluzione. </p><p><i>Competenze sociali</i>: saper riflettere sul proprio ruolo adattando il proprio comportamento alla situazione e alle esigenze altrui, adottare uno spirito di squadra e saper trasmettere in maniera pregnante e in forma adeguata, sia oralmente sia per scritto, informazioni relative all’ambito specifico.</p><p><i>Competenza dirigenziale</i>: essere in grado di guidare i lavoratori nello svolgimento di molteplici compiti concreti relativi al contesto di lavoro.</p></td></tr></table><table fedlex:function="layout"><tr><td/><td><p>Conoscenze</p></td><td><p>Abilità</p></td><td><p>Competenze</p></td></tr><tr><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">Livello 6</p></td><td><p>Sapere:</p><p>Possedere conoscenze approfondite e specifiche di tutti i settori di lavoro di rilievo e una formazione generale approfondita. Essere in grado di acquisire autonomamente conoscenze specifiche e interdisciplinari.</p><p>Comprendere<inline name="man-font-weight-normal">:</inline></p><p>Saper comprendere le connessioni all’interno o all’esterno del contesto concreto di lavoro o del ramo d’attività e saperle associare ad altri ambiti specifici tematicamente affini.</p></td><td><p>Abilità procedurali: </p><p>Saper riconoscere, analizzare e valutare compiti complessi in un ambito specifico. Essere in grado di svolgerli seguendo le direttive aziendali o applicando strategie di risoluzione dei problemi conosciute.</p><p>Abilità sensomotorie:</p><p>Saper preparare e impiegare adeguatamente ausili e strumenti specifici per svolgere compiti difficili in diverse situazioni nei vari ambiti specifici, applicando metodi o strumenti adeguati e conosciuti. Saper usare i mezzi di comunicazione opportunamente e in maniera adeguata ai destinatari e saper presentare le informazioni relative all’ambito specifico.</p></td><td><p>Competenze professionali:</p><p>Grazie alla poliedrica esperienza professionale acquisita, le conoscenze e le abilità richieste a questo livello permettono l’esecuzione senza intoppi dei propri processi lavorativi e il conseguimento di risultati strategici in azienda. Il lavoro può essere svolto sotto forma di collaborazione autonoma e strategica come pure di attività di consulenza. Si possono dirigere complesse attività specialistiche e progetti e si assume la responsabilità decisionale.</p><p>Competenze personali:</p><p><i>Competenze personali</i>: saper applicare autonomamente le conoscenze e le abilità richieste in un ambito specifico e in ambiti tematicamente affini. All’interno dell’ambito specifico, essere in grado di assumersi la responsabilità di compiti e processi e di soddisfare requisiti in evoluzione.</p><p><i>Competenze sociali</i>: saper riflettere sul proprio ruolo e su quello altrui e comportarsi in modo responsabile nei confronti degli altri, adottare uno spirito di squadra e trasmettere le informazioni relative all’ambito specifico in maniera pregnante, comprensibile e in forma adeguata, sia oralmente sia per scritto.</p><p><i>Competenze dirigenziali</i>: essere in grado di dirigere i lavoratori nello svolgimento di molteplici compiti relativi al contesto di lavoro, assumersi in parte la responsabilità del loro operato e promuoverne lo sviluppo. </p></td></tr></table><table fedlex:function="layout"><tr><td/><td><p>Conoscenze</p></td><td><p>Abilità</p></td><td><p>Competenze</p></td></tr><tr><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">Livello 7</p></td><td><p>Sapere:</p><p>Possedere approfondite, fondate e dettagliate conoscenze specifiche di tutti i settori di lavoro di rilievo e una formazione generale approfondita. Essere in grado di acquisire autonomamente conoscenze specifiche e interdisciplinari.</p><p>Comprendere<inline name="man-font-weight-normal">:</inline></p><p>Saper comprendere le connessioni complesse all’interno o all’esterno del contesto concreto di lavoro o del ramo d’attività, e saperle associare in un’ottica interdisciplinare ad altri ambiti specifici tematicamente affini o differenti.</p></td><td><p>Abilità procedurali: </p><p>Saper riconoscere, analizzare e valutare compiti complessi in un ambito interdisciplinare specifico. Essere in grado di svolgerli seguendo le direttive aziendali o applicando strategie di risoluzione dei problemi adeguate e innovative.</p><p>Abilità sensomotorie: </p><p>Saper preparare e impiegare adeguatamente ausili e strumenti specifici per svolgere compiti altamente complessi e impegnativi in ambiti specifici tematicamente affini e in qualsiasi situazione applicando metodi o strumenti adeguati ed eventualmente altamente innovativi. Saper sfruttare le possibilità offerte da diversi mezzi di comunicazione e saper presentare informazioni complesse relative all’ambito specifico.</p></td><td><p>Competenze professionali:</p><p>Grazie alla poliedrica esperienza professionale acquisita, le conoscenze e le abilità richieste a questo livello permettono l’esecuzione senza intoppi dei propri processi lavorativi e il conseguimento di risultati strategici in azienda. Il lavoro, inserito all’interno di un processo lavorativo complesso e finalizzato allo sviluppo dell’azienda o al miglioramento di processi lavorativi, può essere svolto in una funzione dirigenziale come pure sotto forma di attività di consulenza. Si possono dirigere e gestire attività e progetti complessi e imprevedibili mediante nuovi approcci strategici.</p><p>Competenze personali:</p><p><i>Competenze personali</i>: saper applicare in modo autonomo e responsabile le conoscenze e le abilità richieste in un ambito specifico complesso e negli ambiti tematicamente affini. Essere in grado di assumersi la responsabilità di compiti e processi sempre più complessi nell’intero ambito specifico ed esigente, nonché di soddisfare requisiti in evoluzione.</p></td></tr></table><table border="1"><tr><th xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"/><th xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"><p>Conoscenze</p></th><th xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"><p>Abilità</p></th><th xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"><p>Competenze</p></th></tr><tr><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">Livello 7</p></td><td/><td/><td><p><i>Competenze sociali</i>: saper riflettere sul proprio ruolo e su quello altrui, saperli individuare con chiarezza e comportarsi in modo responsabile nei confronti degli altri, adottare uno spirito di squadra e trasmettere in maniera pregnante e comprensibile e in forma adeguata, sia oralmente sia per scritto, informazioni complesse relative all’ambito specifico, adottando un registro adeguato ai destinatari per raggiungere l’effetto desiderato. </p><p><i>Competenze dirigenziali:</i> essere in grado di dirigere i lavoratori nello svolgimento di tutti i compiti previsti nel contesto lavorativo, assumersi completamente la responsabilità del loro operato e promuoverne lo sviluppo mirato.</p></td></tr></table><table fedlex:function="layout"><tr><td/><td><p>Conoscenze</p></td><td><p>Abilità</p></td><td><p>Competenze</p></td></tr><tr><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">Livello 8</p></td><td><p>Sapere:</p><p>Possedere approfondite, fondate, dettagliate e sistematiche conoscenze specifiche di tutti i settori di lavoro e una formazione generale approfondita. Essere in grado di acquisire autonomamente conoscenze specifiche e interdisciplinari.</p><p>Comprendere:</p><p>Saper comprendere le connessioni complesse all’interno o all’esterno del contesto concreto di lavoro o del ramo d’attività, e saperle associare in un’ottica interdisciplinare ad altri ambiti specifici complessi tematicamente affini o differenti.</p></td><td><p>Abilità procedurali:</p><p>Saper riconoscere, analizzare e valutare globalmente compiti complessi e altamente impegnativi in un ambito interdisciplinare. Essere in grado di svolgere compiti seguendo le direttive aziendali o applicando strategie di risoluzione dei problemi adeguate e innovative e, su questa base, saper formulare previsioni o raccomandazioni.</p><p>Abilità sensomotorie:</p><p>Saper preparare e impiegare correttamente ausili e strumenti specifici per svolgere compiti nuovi, altamente complessi e molto impegnativi in ambiti specifici tematicamente affini in qualsiasi situazione, applicando metodi o strumenti adeguati, perlopiù nuovi o innovativi. Saper sfruttare pienamente le possibilità offerte dai vari mezzi di comunicazione e saper presentare informazioni complesse ed eterogenee relative all’ambito specifico.</p></td><td><p>Competenze professionali:</p><p>Grazie alla vasta esperienza professionale acquisita, le conoscenze e le abilità richieste a questo livello permettono l’esecuzione mirata e senza intoppi dei propri processi lavorativi e il conseguimento di risultati strategici in azienda. Il lavoro, inserito all’interno di uno o più processi lavorativi complessi e finalizzato allo sviluppo dell’azienda o al miglioramento dei processi lavorativi, può essere svolto in una funzione dirigenziale o sotto forma di attività di consulenza.</p><p>Competenze personali:</p><p><i>Competenze personali</i>: saper applicare in modo del tutto autonomo e responsabile le conoscenze e le abilità richieste in un ambito specifico altamente complesso e negli ambiti tematicamente affini. Essere in grado di assumersi la responsabilità di compiti e processi complessi nell’intero ambito specifico e altamente esigente, nonché di soddisfare requisiti in evoluzione.</p></td></tr></table><table border="1"><tr><th xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"/><th xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"><p>Conoscenze</p></th><th xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"><p>Abilità</p></th><th xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"><p>Competenze</p></th></tr><tr><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">Livello 8</p></td><td/><td/><td><p><i>Competenze sociali</i>: saper riflettere sul proprio ruolo e su quello altrui, saperli identificare con chiarezza e comportarsi in modo responsabile nei confronti degli altri, adottare uno spirito di squadra, applicare strategicamente le proprie capacità di riflessione nel contesto lavorativo e trasmettere oralmente e per scritto, con un registro adeguato ai destinatari, informazioni complesse e articolate relative all’ambito specifico in maniera pregnante, comprensibile, professionale, nella forma adeguata e con l’effetto desiderato.</p><p><i>Competenze dirigenziali:</i> essere in grado di dirigere i lavoratori nello svolgimento di tutti i compiti altamente impegnativi previsti nel contesto lavorativo, assumersi completamente la responsabilità del loro operato e promuoverne lo sviluppo mirato sotto la propria responsabilità.</p></td></tr></table></content></level></mainBody></doc></component><component><doc name="annex"><meta><identification source="#ch.bk"><FRBRWork><FRBRthis value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2014/488/20141001/main-text"/><FRBRuri value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2014/488/20141001"/><FRBRdate date="2014-08-27" name="jolux:dateDocument"/><FRBRdate date="2014-10-01" name="jolux:dateEntryInForce"/><FRBRdate date="2014-10-01" name="jolux:dateApplicability"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#publisher"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#rightsHolder"/><FRBRcountry value="CH"/><FRBRnumber value="412.105.1"/><FRBRname xml:lang="fr" value="Ordonnance du 27 août 2014 sur le cadre national des certifications pour les diplômes de la formation professionnelle (O-CNC-FPr)" shortForm="O-CNC-FPr"/><FRBRname xml:lang="de" value="Verordnung vom 27. August 2014 über den nationalen Qualifikationsrahmen für Abschlüsse der Berufsbildung (V-NQR-BB)" shortForm="V-NQR-BB"/><FRBRname xml:lang="it" value="Ordinanza del 27 agosto 2014 relativa al Quadro nazionale delle qualifiche per i titoli della formazione professionale (O QNQ FP)" shortForm="O QNQ FP"/><FRBRauthoritative value="true"/></FRBRWork><FRBRExpression><FRBRthis value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2014/488/20141001/it/main-text"/><FRBRuri value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2014/488/20141001/it"/><FRBRdate date="2014-08-27" name="jolux:dateDocument"/><FRBRdate date="2014-10-01" name="jolux:dateEntryInForce"/><FRBRdate date="2014-10-01" name="jolux:dateApplicability"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#publisher"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#rightsHolder"/><FRBRlanguage language="it"/></FRBRExpression><FRBRManifestation><FRBRthis value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2014/488/20141001/it/xml/main-text"/><FRBRuri value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2014/488/20141001/it/xml"/><FRBRdate date="2014-08-27" name="jolux:dateDocument"/><FRBRdate date="2014-10-01" name="jolux:dateEntryInForce"/><FRBRdate date="2014-10-01" name="jolux:dateApplicability"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#publisher"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#rightsHolder"/><FRBRformat value="xml"/></FRBRManifestation></identification></meta><preface><container name="headerOfAnnex"><block name="num">Allegato 2</block></container></preface><mainBody><p>(art. 4 cpv. 4)</p><table fedlex:function="layout"><tr><td><p><br/>Logo</p></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">Supplemento al certificato</p></td><td><p><br/>Logo</p></td></tr></table><p><span>Il presente supplemento al certificato è retto dall’articolo 4 capoverso 1 dell’ordinanza del 27 agosto 2014 relativa al Quadro nazionale delle qualifiche per i titoli della formazione professionale (O QNQ FP, RS </span><sup><i><span>412.105.1</span></i></sup><span>). Il modello riportato qui di seguito segue quello raccomandato dal Parlamento europeo e dal Consiglio europeo (Decisione n. 2241/2004/CE). Il supplemento al certificato fornisce dati sufficienti a migliorare la trasparenza a livello internazionale e a garantire un congruo riconoscimento professionale delle qualifiche (attestati, certificati, diplomi, licenze ecc.). Esso descrive le caratteristiche, il livello, il contesto, i contenuti e la tipologia della qualifica conseguita dal titolare dell’attestato originale. Il presente supplemento va utilizzato esclusivamente insieme all’attestato originale e non deve contenere alcun giudizio di valore, dichiarazioni di equivalenza o suggerimenti relativi al riconoscimento. </span></p><p>Per ulteriori informazioni: www.sefri.admin.ch</p><table fedlex:function="layout"><tr><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">1. Titolo protetto (it), professione</p></td></tr></table><table fedlex:function="layout"><tr><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">2. Traduzione titolo protetto (en), Profession</p></td></tr></table><table fedlex:function="layout"><tr><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">3. Profilo dell’attività professionale</p></td></tr></table><table fedlex:function="layout"><tr><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">4. Campi d’attività professionale</p></td></tr></table><table border="1"><tr><td colspan="2"><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">5. Basi ufficiali del titolo</p></td><td/></tr><tr><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">Organo responsabile del rilascio del titolo (organizzazioni del mondo del lavoro)</p></td><td colspan="2"><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">Autorità nazionale competente per il rilascio del titolo</p></td></tr><tr><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">Livello (nazionale o internazionale) del titolo</p></td><td colspan="2"><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">Requisiti per il conseguimento / scala di valutazione</p></td></tr><tr><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">Accesso al successivo livello <br/>di formazione (facoltativo)</p></td><td colspan="2"><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">Accordi internazionali (facoltativo)</p></td></tr><tr><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">Base legale</p></td><td colspan="2"/></tr></table><table border="1"><tr><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">6. Percorsi ufficialmente riconosciuti per il conseguimento del titolo</p></td></tr><tr><td/></tr><tr><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">Informazioni complementari: </p><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">Organismo nazionale di riferimento:</p></td></tr></table><table fedlex:function="layout"><tr><td><p><b><br/></b>Logo</p></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">Supplemento al diploma</p></td><td><p><br/>Logo</p></td></tr></table><p><span>Il presente supplemento al diploma è retto dall’articolo 4 capoverso 2 dell’ordinanza del 27 agosto 2014 relativa al Quadro nazionale delle qualifiche per i titoli della formazione professionale (O QNQ FP, RS </span><sup><i><span>412.105.1</span></i></sup><span>). Il modello riportato qui di seguito segue quello elaborato dalla Commissione europea, dal Consiglio d’Europa e dall’UNESCO-CEPES (Decisione n. 2241/2004/CE). Il supplemento al diploma fornisce dati sufficienti a migliorare la trasparenza a livello internazionale e a garantire un congruo riconoscimento accademico e professionale delle qualifiche (attestati, certificati, diplomi, licenze ecc.). Esso descrive le caratteristiche, il livello, il contesto, i contenuti e la tipologia della qualifica conseguita dal titolare dell’attestato originale. </span><span><br/>Il presente supplemento va utilizzato esclusivamente insieme all’attestato originale e non deve contenere alcun giudizio di valore, dichiarazioni di equivalenza o suggerimenti relativi al riconoscimento.</span></p><p>Per ulteriori informazioni: www.sefri.admin.ch</p><table border="1"><tr><td colspan="2"><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">1. Dati anagrafici del detentore della qualifica</p></td><td/></tr><tr><td><p>1.1 Cognome</p></td><td colspan="2"/></tr><tr><td><p>1.2 Nome </p></td><td colspan="2"/></tr><tr><td><p>1.3 Data di nascita </p></td><td colspan="2"/></tr><tr><td><p>1.4 Numero di matricola</p></td><td colspan="2"/></tr></table><table border="1"><tr><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">2. Informazioni sulla qualifica</p></td></tr><tr><td><p>2.1 Denominazione della qualifica e titolo rilasciato</p></td></tr><tr><td><p>2.2 Principali aree disciplinari coperte dalla qualifica</p></td></tr><tr><td><p>2.3 Nome dell’istituzione che ha rilasciato la qualifica</p></td></tr><tr><td><p>2.4 Nome dell’istituzione che gestisce gli studi</p></td></tr><tr><td><p>2.5 Lingua/e d’insegnamento e d’esame</p></td></tr></table><table border="1"><tr><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">3. Informazioni sul livello della qualifica</p></td></tr><tr><td><p>3.1 Livello della qualifica</p></td></tr><tr><td><p>3.2 Durata ed estensione della formazione</p></td></tr><tr><td><p>3.3 Requisiti di ammissione</p></td></tr></table><table border="1"><tr><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">4. Informazioni sul curriculum e sui risultati conseguiti</p></td></tr><tr><td><p>4.1 Tipo di qualifica</p></td></tr><tr><td><p>4.2 Requisiti per il conseguimento della qualifica</p></td></tr><tr><td><p>4.3 Dettagli relativi alla qualifica</p></td></tr><tr><td><p>4.4 Scala di valutazione e osservazioni sull’assegnazione dei voti</p></td></tr><tr><td><p>4.5 Valutazione finale conseguita</p></td></tr></table><table border="1"><tr><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">5. Informazioni sullo scopo della qualifica</p></td></tr><tr><td><p>5.1 Possibilità di conseguire qualifiche di livello superiore</p></td></tr><tr><td><p>5.2 Status professionale conferito</p></td></tr></table><table border="1"><tr><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">6. Informazioni complementari</p></td></tr><tr><td><p>6.1 Informazioni complementari</p></td></tr><tr><td><p>6.2 Altre fonti di informazioni</p></td></tr></table><table fedlex:function="layout"><tr><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">7. Sottoscrizione del supplemento</p></td></tr><tr><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">Rilasciato da:</p></td></tr></table><table fedlex:function="layout"><tr><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">8. Informazioni sul sistema nazionale di formazione</p></td></tr></table></mainBody></doc></component></components></act></akomaNtoso>