Verordnung des SBFI vom 27. April 2006 über Mindestvorschriften für die Allgemeinbildung in der beruflichen Grundbildung <?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><akomaNtoso xmlns="http://docs.oasis-open.org/legaldocml/ns/akn/3.0" xmlns:fedlex="http://fedlex.admin.ch/"><act name="publicLaw"><meta><identification source="#ch.bk"><FRBRWork><FRBRthis value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2006/510/20140304/main-text"/><FRBRuri value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2006/510/20140304"/><FRBRdate date="2014-03-04" name="jolux:dateApplicability"/><FRBRdate date="2006-05-01" name="jolux:dateEntryInForce"/><FRBRdate date="2006-04-27" name="jolux:dateDocument"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#publisher"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#rightsHolder"/><FRBRcountry value="CH"/><FRBRnumber value="412.101.241"/><FRBRname xml:lang="it" value="Ordinanza della SEFRI del 27 aprile 2006 sulle prescrizioni minime in materia di cultura generale nella formazione professionale di base" shortForm=""/><FRBRname xml:lang="fr" value="Ordonnance du SEFRI du 27 avril 2006 concernant les conditions minimales relatives à la culture générale dans la formation professionnelle initiale" shortForm=""/><FRBRname xml:lang="de" value="Verordnung des SBFI vom 27. April 2006 über Mindestvorschriften für die Allgemeinbildung in der beruflichen Grundbildung" shortForm=""/><FRBRauthoritative value="true"/></FRBRWork><FRBRExpression><FRBRthis value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2006/510/20140304/de/main-text"/><FRBRuri value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2006/510/20140304/de"/><FRBRdate date="2014-03-04" name="jolux:dateApplicability"/><FRBRdate date="2006-05-01" name="jolux:dateEntryInForce"/><FRBRdate date="2006-04-27" name="jolux:dateDocument"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#publisher"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#rightsHolder"/><FRBRlanguage language="de"/></FRBRExpression><FRBRManifestation><FRBRthis value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2006/510/20140304/de/xml/main-text"/><FRBRuri value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2006/510/20140304/de/xml"/><FRBRdate date="2014-03-04" name="jolux:dateApplicability"/><FRBRdate date="2006-05-01" name="jolux:dateEntryInForce"/><FRBRdate date="2006-04-27" name="jolux:dateDocument"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#publisher"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#rightsHolder"/><FRBRformat value="xml" fedlex:generator="2024-q4-rel-1.6.5"/></FRBRManifestation></identification><references source="#ch.bk"><TLCOrganization eId="ch.bk" href="https://fedlex.data.admin.ch/vocabulary/legal-institution/2" showAs="Bundeskanzlei"/><TLCRole eId="publisher" href="http://data.legilux.public.lu/resource/ontology/jolux#publisher" showAs="Editeur"/><TLCRole eId="rightsHolder" href="http://data.legilux.public.lu/resource/ontology/jolux#rightsHolder" showAs="Détenteur des droits"/><TLCReference name="language" href="http://publications.europa.eu/resource/authority/language/DEU" showAs="de"/><TLCReference name="format" href="https://fedlex.data.admin.ch/vocabulary/user-format/xml" showAs="xml"/></references></meta><preface><p><docNumber>412.101.241 </docNumber></p><p><docTitle>Verordnung des SBFI <br/>über Mindestvorschriften für die Allgemeinbildung <br/>in der beruflichen Grundbildung</docTitle></p><p>vom 27. April 2006 (Stand am 4. März 2014)</p></preface><preamble><p>Das Staatssekretariat für Bildung, Forschung und Innovation (SBFI)<inline name="man-font-style-normal"><sup><authorialNote><p> Die Bezeichnung der Verwaltungseinheit wurde in Anwendung von Art. 16 Abs. 3 der Publikationsverordnung vom 17. Nov. 2004 (<ref href="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2015/670" xmlns:data="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:data" xmlns:tmp="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:temp">SR <b>170.512.1</b></ref>) auf den 1. Jan. 2013 angepasst. Die Anpassung wurde im ganzen Text vorgenommen.</p></authorialNote></sup></inline><inline name="man-font-style-normal">,</inline></p><p>gestützt auf Artikel 19 der Berufsbildungsverordnung vom 19. November 2003<authorialNote><p> <ref href="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2003/748" xmlns:data="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:data" xmlns:tmp="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:temp">SR <b>412.101</b></ref></p></authorialNote> (BBV),</p><p>verordnet:</p></preamble><body><section eId="sec_1"><num>1. Abschnitt:</num><heading>Allgemeine Bestimmungen</heading><article eId="art_1"><num><b>Art. 1</b></num><heading>Geltungsbereich</heading><paragraph eId="art_1/para_1"><num>1</num><content><p> Diese Verordnung regelt die Allgemeinbildung für sämtliche beruflichen Grundbildungen.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_1/para_2"><num>2</num><content><p> Bei besonderen Bedürfnissen gemäss Artikel 19 Absatz 2 BBV kann in begründeten Fällen von dieser Verordnung abgewichen werden.</p></content></paragraph></article><article eId="art_2"><num><b>Art. 2</b></num><heading>Ziele</heading><paragraph eId="art_2/para_1"><num>1</num><content><p> Der allgemein bildende Unterricht vermittelt grundlegende Kompetenzen zur Orientierung im persönlichen Lebenskontext und in der Gesellschaft sowie zur Bewältigung von privaten und beruflichen Herausforderungen.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_2/para_2"><num>2</num><content><blockList><listIntroduction eId="art_2/para_2/listintro"> Er bezweckt insbesondere:</listIntroduction><item eId="art_2/para_2/lbl_a"><num>a. </num><p>die Entwicklung der Persönlichkeit;</p></item><item eId="art_2/para_2/lbl_b"><num>b. </num><p>die Integration des Individuums in die Gesellschaft;</p></item><item eId="art_2/para_2/lbl_c"><num>c. </num><p>die Förderung von Fähigkeiten zum Erlernen und Ausüben eines Berufs;</p></item><item eId="art_2/para_2/lbl_d"><num>d. </num><p>die Förderung von wirtschaftlichen, ökologischen, sozialen und kulturellen Kenntnissen und Fähigkeiten, welche die Lernenden dazu befähigen, zu einer nachhaltigen Entwicklung beizutragen;</p></item><item eId="art_2/para_2/lbl_e"><num>e. </num><p>die Verwirklichung der Chancengleichheit für Lernende beider Geschlechter, für Lernende mit unterschiedlichen Bildungsbiografien oder unterschiedlichen kulturellen Erfahrungen.</p></item></blockList></content></paragraph><paragraph eId="art_2/para_3"><num>3</num><content><p> Die Vertiefung und Anwendung der grundlegenden Kompetenzen ist Aufgabe aller Lernorte.</p></content></paragraph></article><article eId="art_3"><num><b>Art. 3</b></num><heading>Dauer und Stundendotation</heading><paragraph eId="art_3/para_1"><num>1</num><content><p> Der allgemein bildende Unterricht erstreckt sich über die gesamte Dauer der beruflichen Grundbildung.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_3/para_2"><num>2</num><content><blockList><listIntroduction eId="art_3/para_2/listintro"> Die Stundendotation beträgt:</listIntroduction><item eId="art_3/para_2/lbl_a"><num>a. </num><p>mindestens 240 Lektionen in der zweijährigen beruflichen Grundbildung;</p></item><item eId="art_3/para_2/lbl_b"><num>b. </num><p>mindestens 360 Lektionen in der dreijährigen beruflichen Grundbildung;</p></item><item eId="art_3/para_2/lbl_c"><num>c. </num><p>mindestens 480 Lektionen in der vierjährigen beruflichen Grundbildung.</p></item></blockList></content></paragraph></article></section><section eId="sec_2"><num>2. Abschnitt:</num><heading>Rahmenlehrplan und Schullehrplan</heading><article eId="art_4"><num><b>Art. 4</b></num><heading>Rahmenlehrplan</heading><paragraph eId="art_4/para"><content><blockList><listIntroduction eId="art_4/para/listintro">Der Rahmenlehrplan legt die Bildungsziele und Lernbereiche der Allgemeinbildung fest und formuliert die Rahmenbedingungen für:</listIntroduction><item eId="art_4/para/lbl_a"><num>a. </num><p>die Organisation des allgemein bildenden Unterrichts an den Berufsfachschulen;</p></item><item eId="art_4/para/lbl_b"><num>b. </num><p>die Festlegung der Themen im Schullehrplan.</p></item></blockList></content></paragraph></article><article eId="art_5"><num><b>Art. 5</b></num><heading>Schullehrplan</heading><paragraph eId="art_5/para_1"><num>1</num><content><p> Der Schullehrplan konkretisiert den Rahmenlehrplan. Er berücksichtigt die Bedürfnisse der verschiedenen Berufsfelder und der Region.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_5/para_2"><num>2</num><content><p> Er regelt die Themen und ihre zeitlichen Anteile für die zwei-, die drei- und die vierjährige berufliche Grundbildung.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_5/para_3"><num>3</num><content><p> Er enthält die Ausführungsbestimmungen der Berufsfachschule zur Planung, Durchführung, Bewertung und Qualitätssicherung des Qualifikationsverfahrens.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_5/para_4"><num>4</num><content><p> Er koordiniert die fächer- und lernortübergreifende Zusammenarbeit im Bereich der Allgemeinbildung.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_5/para_5"><num>5</num><content><p> Der Kanton regelt den Erlass der Schullehrpläne und stellt deren Qualität sicher.</p></content></paragraph></article></section><section eId="sec_3"><num>3. Abschnitt:</num><heading>Qualifikationsverfahren</heading><article eId="art_6"><num><b>Art. 6</b></num><heading>Gegenstand</heading><paragraph eId="art_6/para"><content><p>Im Qualifikationsverfahren weisen die Lernenden nach, dass sie die im Schullehrplan konkretisierten Bildungsziele erreicht haben.</p></content></paragraph></article><article eId="art_7"><num><b>Art. 7</b></num><heading>Teilbereiche</heading><paragraph eId="art_7/para"><content><blockList><listIntroduction eId="art_7/para/listintro">Der Qualifikationsbereich der Allgemeinbildung setzt sich aus folgenden Teilbereichen zusammen:</listIntroduction><item eId="art_7/para/lbl_a"><num>a. </num><blockList><listIntroduction eId="art_7/para/lbl_a/listintro">bei der drei- und der vierjährigen beruflichen Grundbildung aus:</listIntroduction><item eId="art_7/para/lbl_a/lbl_1"><num>1. </num><p>der Erfahrungsnote,</p></item><item eId="art_7/para/lbl_a/lbl_2"><num>2. </num><p>der Vertiefungsarbeit,</p></item><item eId="art_7/para/lbl_a/lbl_3"><num>3. </num><p>der Schlussprüfung;</p></item></blockList></item><item eId="art_7/para/lbl_b"><num>b. </num><blockList><listIntroduction eId="art_7/para/lbl_b/listintro">bei der zweijährigen beruflichen Grundbildung aus:</listIntroduction><item eId="art_7/para/lbl_b/lbl_1"><num>1. </num><p>der Erfahrungsnote,</p></item><item eId="art_7/para/lbl_b/lbl_2"><num>2. </num><p>der Vertiefungsarbeit.</p></item></blockList></item></blockList></content></paragraph></article><article eId="art_8"><num><b>Art. 8</b></num><heading>Abschlussnote</heading><paragraph eId="art_8/para_1"><num>1</num><content><p> Die Abschlussnote für den Qualifikationsbereich Allgemeinbildung ist das auf eine Dezimale gerundete arithmetische Mittel aus den Noten für die Teilbereiche nach Artikel 7.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_8/para_2"><num>2</num><content><p> Ihr Anteil an der Gesamtnote des eidgenössischen Fähigkeitszeugnisses oder des Berufsattests beträgt mindestens 20 Prozent.</p></content></paragraph></article><article eId="art_9"><num><b>Art. 9</b></num><heading>Erfahrungsnote</heading><paragraph eId="art_9/para_1"><num>1</num><content><p> Die Erfahrungsnote bewertet die Kompetenzen der Lernenden in allen Lernbereichen der Allgemeinbildung während der gesamten beruflichen Grundbildung.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_9/para_2"><num>2</num><content><p> Der Schullehrplan regelt Form und Periodizität der Bewertung.</p></content></paragraph></article><article eId="art_10"><num><b>Art. 10</b></num><heading>Vertiefungsarbeit</heading><paragraph eId="art_10/para_1"><num>1</num><content><p> Die Vertiefungsarbeit wird im letzten Jahr der beruflichen Grundbildung erbracht.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_10/para_2"><num>2</num><content><p> In der Vertiefungsarbeit wenden die Lernenden die in der Allgemeinbildung erworbenen Kompetenzen an.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_10/para_3"><num>3</num><content><p> Den besonderen Bedürfnissen der zweijährigen Grundbildung wird bei der Aufgabenstellung und bei der Bewertung Rechnung getragen.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_10/para_4"><num>4</num><content><p> Bewertet werden der Prozess der Erarbeitung, das Produkt und die Präsentation der Vertiefungsarbeit.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_10/para_5"><num>5</num><content><p> Der Schullehrplan regelt das Verfahren und die Kriterien der Bewertung.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_10/para_6"><num>6</num><content><p> Reicht eine lernende Person keine Vertiefungsarbeit ein, so wird sie nicht zur Schlussprüfung zugelassen.</p></content></paragraph></article><article eId="art_11"><num><b>Art. 11</b></num><heading>Schlussprüfung</heading><paragraph eId="art_11/para_1"><num>1</num><content><p> Die Schlussprüfung findet im letzten Semester der beruflichen Grundbildung statt.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_11/para_2"><num>2</num><content><p> Sie stellt fest, ob die konkretisierten Bildungsziele des Schullehrplans erreicht wurden.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_11/para_3"><num>3</num><content><p> Sie kann in mündlicher oder schriftlicher Form erfolgen.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_11/para_4"><num>4</num><content><p> Der Schullehrplan regelt das Verfahren.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_11/para_5"><num>5</num><content><p> Bleibt eine lernende Person der Schlussprüfung ohne begründete Entschuldigung fern oder ist sie nicht zur Prüfung zugelassen, so erfüllt sie die für den Abschluss der beruflichen Grundbildung vorausgesetzte Qualifikation in der Allgemeinbildung nicht und muss diesen Qualifikationsbereich wiederholen.</p></content></paragraph></article><article eId="art_12"><num><b>Art. 12</b></num><heading>Übertritt aus dem Berufsmaturitätsunterricht</heading><paragraph eId="art_12/para_1"><num>1</num><content><p> Wer vor dem letzten Ausbildungsjahr der beruflichen Grundbildung aus dem Berufsmaturitätsunterricht in den Unterricht der Allgemeinbildung übertritt, absolviert das gesamte Qualifikationsverfahren. Die Erfahrungsnote bezieht sich auf die Dauer, während der die Allgemeinbildung an der Berufsfachschule besucht wurde.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_12/para_2"><num>2</num><content><p> Bei einem späteren Übertritt zählt die Note für die interdisziplinäre Projektarbeit als Note für die Vertiefungsarbeit. Fehlt sie, so entspricht die Note für die Schlussprüfung der Abschlussnote Allgemeinbildung. Eine Erfahrungsnote wird nicht erteilt.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_12/para_3"><num>3</num><content><p> Wer den Berufsmaturitätsunterricht bis und mit Abschlussprüfungen besucht, gilt im Fach Allgemeinbildung als dispensiert und erhält einen entsprechenden Eintrag im Notenausweis.</p></content></paragraph></article><article eId="art_13"><num><b>Art. 13</b></num><heading>Wiederholungen</heading><paragraph eId="art_13/para_1"><num>1</num><content><p> Das Qualifikationsverfahren kann zweimal wiederholt werden.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_13/para_2"><num>2</num><content><p> Wird für eine Wiederholung die Berufsfachschule nicht mehr besucht oder weniger als ein Jahr erneut besucht, so bleiben die Erfahrungsnote und die Note für die Vertiefungsarbeit bestehen.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_13/para_3"><num>3</num><content><p> Wiederholt eine lernende Person während mindestens eines weiteren Jahres den Unterricht in der Allgemeinbildung, so zählen für die Erfahrungsnote nur die neu erzielten Noten.</p></content></paragraph></article><article eId="art_14"><num><b>Art. 14</b></num><heading>Dispensationen</heading><paragraph eId="art_14/para_1"><num>1</num><content><p> Wer eine zweite berufliche Grundbildung absolviert oder über eine gleichwertige Qualifikation in Allgemeinbildung mit Qualifikationsausweis einer allgemein bildenden Schule verfügt, wird von der Allgemeinbildung dispensiert. Die Dispensation wird im Notenausweis vermerkt.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_14/para_2"><num>2</num><content><p> Personen, die zu einem Qualifikationsverfahren zugelassen werden, ohne eine geregelte berufliche Grundbildung absolviert zu haben, und die das Erreichen der Bildungsziele der Allgemeinbildung nicht nachweisen können, absolvieren die Teilbereiche Vertiefungsarbeit und Schlussprüfung.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_14/para_3"><num>3</num><content><p> Personen, die eine zweijährige berufliche Grundbildung mit dem eidgenössischen Berufsattest abgeschlossen haben, werden beim Übertritt in eine drei- oder vierjährige Grundbildung 120 Lektionen Allgemeinbildung angerechnet.</p></content></paragraph></article></section><section eId="sec_4"><num>4. Abschnitt: </num><heading>Schweizerische Kommission für Entwicklung und Qualität der Allgemeinbildung in der beruflichen Grundbildung</heading><article eId="art_15"><num><b>Art. 15</b></num><heading>Einsetzung und Organisation</heading><paragraph eId="art_15/para_1"><num>1</num><content><p> Das SBFI setzt eine Schweizerische Kommission für Entwicklung und Qualität der Allgemeinbildung in der beruflichen Grundbildung ein.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_15/para_2"><num>2</num><content><blockList><listIntroduction eId="art_15/para_2/listintro"> Die Kommission setzt sich zusammen aus:</listIntroduction><item eId="art_15/para_2/lbl_a"><num>a. </num><p>1 Vertreterin oder 1 Vertreter des Bundes;</p></item><item eId="art_15/para_2/lbl_b"><num>b. </num><p>2 Vertreterinnen oder Vertretern der Kantone;</p></item><item eId="art_15/para_2/lbl_c"><num>c.<authorialNote><p> Fassung gemäss Ziff. I der V des SBFI vom 13. Dez. 2013, in Kraft seit 1. Febr. 2014  (<ref href="https://fedlex.data.admin.ch/eli/oc/2014/115" xmlns:data="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:data" xmlns:tmp="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:temp">AS <b>2014</b> 557</ref>).</p></authorialNote> </num><p>3 Vertreterinnen oder Vertretern der Organisationen der Arbeitswelt;</p></item><item eId="art_15/para_2/lbl_d"><num>d. </num><p>2 Vertreterinnen oder Vertretern der Lehrpersonen für den allgemein bildenden Unterricht;</p></item><item eId="art_15/para_2/lbl_e"><num>e. </num><p>2 Vertreterinnen oder Vertretern der Berufsfachschuldirektorenkonferenzen;</p></item><item eId="art_15/para_2/lbl_f"><num>f.<authorialNote><p> Fassung gemäss Ziff. I der V des SBFI vom 13. Dez. 2013, in Kraft seit 1. Febr. 2014  (<ref href="https://fedlex.data.admin.ch/eli/oc/2014/115" xmlns:data="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:data" xmlns:tmp="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:temp">AS <b>2014</b> 557</ref>).</p></authorialNote> </num><p>3 Vertreterinnen oder Vertretern von Ausbildungsinstitutionen für Lehrpersonen für den allgemein bildenden Unterricht.</p></item></blockList></content></paragraph><paragraph eId="art_15/para_3"><num>3</num><content><p> Die Sprachregionen und die Geschlechter werden bei der Zusammensetzung dieser Kommission angemessen berücksichtigt.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_15/para_4"><num>4</num><content><p> Die Kommission konstituiert sich selbst und regelt ihre Organisation.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_15/para_5"><num>5</num><content><p> Sie fällt nicht in den Geltungsbereich der Kommissionenverordnung vom 3. Juni 1996<authorialNote><p> [<ref href="https://fedlex.data.admin.ch/eli/oc/1996/1651_1651_1651" xmlns:data="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:data" xmlns:tmp="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:temp">AS <b>1996 </b>1651</ref>, <ref href="https://fedlex.data.admin.ch/eli/oc/2000/188" xmlns:data="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:data" xmlns:tmp="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:temp"><b>2000 </b>1157</ref>, <ref href="https://fedlex.data.admin.ch/eli/oc/2008/819" xmlns:data="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:data" xmlns:tmp="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:temp"><b>2008 </b>5949 </ref>Ziff. II. <ref href="https://fedlex.data.admin.ch/eli/oc/2009/751" xmlns:data="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:data" xmlns:tmp="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:temp">AS <b>2009</b> 6137 </ref>Ziff. II 1]. Siehe heute: die Art. 8<i>a</i> ff. RVOV (<ref href="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/1999/170" xmlns:data="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:data" xmlns:tmp="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:temp">SR <b>172.010.1</b></ref>).</p></authorialNote>.</p></content></paragraph></article><article eId="art_16"><num><b>Art. 16</b></num><heading>Aufgaben</heading><paragraph eId="art_16/para_1"><num>1</num><content><p> Die Kommission prüft periodisch die Relevanz und Aktualität des Rahmenlehrplans Allgemeinbildung.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_16/para_2"><num>2</num><content><p> Sie stellt dem SBFI Anträge zur Aktualisierung.</p></content></paragraph></article></section><section eId="sec_5"><num>4. Abschnitt:</num><heading>Schlussbestimmungen</heading><article eId="art_17"><num><b>Art. 17</b></num><heading>Aufhebung bisherigen Rechts</heading><paragraph eId="art_17/para"><content><p>Das Reglement vom 1. Januar 1997 über das Fach Allgemeinbildung an der Lehrabschlussprüfung in den gewerblich-industriellen Berufen wird aufgehoben.</p></content></paragraph></article><article eId="art_18"><num><b>Art. 18</b></num><heading>Anpassung bestehender Schullehrpläne</heading><paragraph eId="art_18/para"><content><p>Die Schullehrpläne werden dieser Verordnung und dem Rahmenlehrplan bis zum 31. Dezember 2008 angepasst.</p></content></paragraph></article><article eId="art_19"><num><b>Art. 19</b></num><heading>Übergangsbestimmung</heading><paragraph eId="art_19/para"><content><p>Die Bestimmungen zu den Qualifikationsverfahren sind erst mit Inkrafttreten der Schullehrpläne anwendbar.</p></content></paragraph></article><article eId="art_20"><num><b>Art. 20</b></num><heading>Inkrafttreten</heading><paragraph eId="art_20/para"><content><p>Diese Verordnung tritt am 1. Mai 2006 in Kraft.</p></content></paragraph></article></section></body></act></akomaNtoso>