Ordinanza del DFI del 25 novembre 2013 sull'entità e l'accreditamento dei cicli di perfezionamento delle professioni psicologiche (OEAc-LPPsi) <?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><akomaNtoso xmlns="http://docs.oasis-open.org/legaldocml/ns/akn/3.0" xmlns:fedlex="http://fedlex.admin.ch/"><act name="publicLaw"><meta><identification source="#ch.bk"><FRBRWork><FRBRthis value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2013/768/20201215/main-text"/><FRBRuri value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2013/768/20201215"/><FRBRdate date="2013-11-25" name="jolux:dateDocument"/><FRBRdate date="2014-01-01" name="jolux:dateEntryInForce"/><FRBRdate date="2020-12-15" name="jolux:dateApplicability"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#publisher"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#rightsHolder"/><FRBRcountry value="CH"/><FRBRnumber value="935.811.1"/><FRBRname xml:lang="fr" value="Ordonnance du DFI du 25 novembre 2013 sur l'étendue et l'accréditation des filières de formation postgrade des professions de la psychologie (AccredO-LPsy)" shortForm="AccredO-LPsy"/><FRBRname xml:lang="it" value="Ordinanza del DFI del 25 novembre 2013 sull'entità e l'accreditamento dei cicli di perfezionamento delle professioni psicologiche (OEAc-LPPsi)" shortForm="OEAc-LPPsi"/><FRBRname xml:lang="de" value="Verordnung des EDI vom 25. November 2013 über Umfang und Akkreditierung der Weiterbildungsgänge der Psychologieberufe (AkkredV-PsyG)" shortForm="AkkredV-PsyG"/><FRBRauthoritative value="true"/></FRBRWork><FRBRExpression><FRBRthis value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2013/768/20201215/it/main-text"/><FRBRuri value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2013/768/20201215/it"/><FRBRdate date="2013-11-25" name="jolux:dateDocument"/><FRBRdate date="2014-01-01" name="jolux:dateEntryInForce"/><FRBRdate date="2020-12-15" name="jolux:dateApplicability"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#publisher"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#rightsHolder"/><FRBRlanguage language="it"/></FRBRExpression><FRBRManifestation><FRBRthis value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2013/768/20201215/it/xml/main-text"/><FRBRuri value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2013/768/20201215/it/xml"/><FRBRdate date="2013-11-25" name="jolux:dateDocument"/><FRBRdate date="2014-01-01" name="jolux:dateEntryInForce"/><FRBRdate date="2020-12-15" name="jolux:dateApplicability"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#publisher"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#rightsHolder"/><FRBRformat value="xml" fedlex:generator="2024-q4-rel-1.6.5"/></FRBRManifestation></identification><references source="#ch.bk"><TLCOrganization eId="ch.bk" href="https://fedlex.data.admin.ch/vocabulary/legal-institution/2" showAs="Cancelleria federale"/><TLCRole eId="publisher" href="http://data.legilux.public.lu/resource/ontology/jolux#publisher" showAs="Editeur"/><TLCRole eId="rightsHolder" href="http://data.legilux.public.lu/resource/ontology/jolux#rightsHolder" showAs="Détenteur des droits"/><TLCReference name="language" href="http://publications.europa.eu/resource/authority/language/ITA" showAs="it"/><TLCReference name="format" href="https://fedlex.data.admin.ch/vocabulary/user-format/xml" showAs="xml"/></references></meta><preface><p><docNumber>935.811.1 </docNumber></p><p><docTitle>Ordinanza del DFI<br/>sull’entità e l’accreditamento dei cicli di perfezionamento delle professioni psicologiche</docTitle></p><p>(OEAc-LPPsi)</p><p>del 25 novembre 2013 (Stato 15 dicembre 2020)</p></preface><preamble><p>Il Dipartimento federale dell’interno (DFI), </p><p>visti gli articoli 2 e 5 capoversi 1 e 2 dell’ordinanza del 15 marzo 2013<authorialNote><p> <ref href="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2013/186" xmlns:data="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:data" xmlns:tmp="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:temp">RS <b>935.811</b></ref></p></authorialNote> <br/>sulle professioni psicologiche (OPPsi),</p><p>ordina:</p></preamble><body><article eId="art_1"><num><b>Art. 1</b></num><heading>Oggetto</heading><paragraph eId="art_1/para"><content><blockList><listIntroduction eId="art_1/para/listintro">La presente ordinanza definisce, per i cicli di perfezionamento nei settori specialistici della psicologia secondo l’articolo 8 capoverso 1 lettere a e b della legge del 18 marzo 2011<authorialNote><p> <ref href="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2012/268" xmlns:data="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:data" xmlns:tmp="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:temp">RS <b>935.81</b></ref></p></authorialNote> sulle professioni psicologiche (LPPsi):</listIntroduction><item eId="art_1/para/lbl_a"><num>a. </num><p>l’entità;</p></item><item eId="art_1/para/lbl_b"><num>b. </num><p>gli standard di qualità per l’accreditamento;</p></item><item eId="art_1/para/lbl_c"><num>c. </num><p>i dettagli della procedura di accreditamento.</p></item></blockList></content></paragraph></article><article eId="art_2"><num><b>Art. 2</b></num><heading>Entità del perfezionamento e standard di qualità per l’accreditamento</heading><paragraph eId="art_2/para_1"><num>1</num><content><blockList><listIntroduction eId="art_2/para_1/listintro"> L’entità del perfezionamento nonché gli standard di qualità per l’accreditamento sono disciplinati: </listIntroduction><item eId="art_2/para_1/lbl_a"><num>a. </num><p>per il settore specialistico della psicoterapia: nell’allegato 1;</p></item><item eId="art_2/para_1/lbl_b"><num>b. </num><p>per il settore specialistico della psicologia dell’età evolutiva: nell’allegato 2;</p></item><item eId="art_2/para_1/lbl_c"><num>c.<authorialNote><p> Introdotta dal n. I dell’O del DFI del 22 apr. 2015, in vigore dal 1° giu. 2015 (<ref href="https://fedlex.data.admin.ch/eli/oc/2015/260" xmlns:data="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:data" xmlns:tmp="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:temp">RU <b>2015</b> 1267</ref>).</p></authorialNote> </num><p>per il settore specialistico della psicologia della salute: nell’allegato 3;</p></item><item eId="art_2/para_1/lbl_d"><num>d.<authorialNote><p> Introdotta dal n. I dell’O del DFI del 22 apr. 2015, in vigore dal 1° giu. 2015 (<ref href="https://fedlex.data.admin.ch/eli/oc/2015/260" xmlns:data="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:data" xmlns:tmp="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:temp">RU <b>2015</b> 1267</ref>).</p></authorialNote> </num><p>per il settore specialistico della neuropsicologia: nell’allegato 4;</p></item><item eId="art_2/para_1/lbl_e"><num>e.<authorialNote><p> Introdotta dal n. I dell’O del DFI del 18 nov. 2015, in vigore dal 1° gen. 2016 (<ref href="https://fedlex.data.admin.ch/eli/oc/2015/897" xmlns:data="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:data" xmlns:tmp="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:temp">RU <b>2015</b> 5827</ref>).</p></authorialNote> </num><p>per il settore specialistico della psicologia clinica: nell’allegato 5.</p></item></blockList></content></paragraph><paragraph eId="art_2/para_2"><num>2</num><content><p> In base agli standard di qualità si esamina se il ciclo di perfezionamento è idoneo, quanto a contenuti, struttura e procedura, al raggiungimento degli obiettivi di cui all’articolo 5 LPPsi<authorialNote><p> <ref href="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2012/268" xmlns:data="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:data" xmlns:tmp="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:temp">RS <b>935.81</b></ref></p></authorialNote>.</p></content></paragraph></article><article eId="art_3"><num><b>Art. 3</b></num><heading>Presentazione della domanda di accreditamento</heading><paragraph eId="art_3/para_1"><num>1</num><content><p> Le domande di accreditamento devono essere presentate all’Ufficio federale della sanità pubblica (UFSP).</p></content></paragraph><paragraph eId="art_3/para_2"><num>2</num><content><p> Le domande di nuovo accreditamento concernenti i cicli di perfezionamento accreditati ordinariamente devono essere presentate in forma completa al più tardi un anno e mezzo prima della scadenza della validità dell’accreditamento.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_3/para_3"><num>3</num><content><p> …<authorialNote><p> Abrogato dal n. I dell’O del DFI del 17 nov. 2020, con effetto dal 15 dic. 2020 (<ref href="https://fedlex.data.admin.ch/eli/oc/2020/896" xmlns:data="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:data" xmlns:tmp="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:temp">RU <b>2020</b> 5167</ref>).</p></authorialNote></p></content></paragraph></article><article eId="art_4"><num><b>Art. 4</b></num><heading>Trattamento delle domande</heading><paragraph eId="art_4/para_1"><num>1</num><content><p> L’UFSP esamina la completezza della domanda di accreditamento secondo l’articolo 14 LPPsi<authorialNote><p> <ref href="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2012/268" xmlns:data="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:data" xmlns:tmp="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:temp">RS <b>935.81</b></ref></p></authorialNote>.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_4/para_2"><num>2</num><content><p> Se la domanda di accreditamento è completa, l’UFSP inoltra la domanda all’organo di accreditamento secondo l’articolo 5 capoverso 3 OPPsi per la valutazione da parte di terzi. </p></content></paragraph></article><article eId="art_5"><num><b>Art. 5</b></num><heading>Pubblicazione delle decisioni di accreditamento</heading><paragraph eId="art_5/para"><content><p>L’autorità di accreditamento pubblica su Internet l’elenco dei cicli di perfezionamento accreditati<authorialNote><p> <ref href="https://www.bag.admin.ch/bag/it/home/berufe-im-gesundheitswesen/akkreditierung-gesundheitsberufe/akkreditierung-vonweiterbildungsgaengen-im-bereich-psychologieberufe/liste-akkredit-weiterbildung.html">www.bag.admin.ch</ref> &gt; Professioni sanitarie &gt; Accreditamento di cicli di perfezionamento delle professioni psicologiche &gt; Elenco dei cicli di perfezionamento accreditati</p></authorialNote>.</p></content></paragraph></article><article eId="art_6"><num><b>Art. 6</b></num><heading>Valutazione della procedura di accreditamento</heading><paragraph eId="art_6/para_1"><num>1</num><content><p> L’attuazione, l’opportunità e i risultati della procedura di accreditamento sono valutati periodicamente. </p></content></paragraph><paragraph eId="art_6/para_2"><num>2</num><content><p> L’UFSP fa rapporto al DFI e presenta proposte di miglioramento.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_6/para_3"><num>3</num><content><p> …<authorialNote><p> Abrogato dal n. I dell’O del DFI del 17 nov. 2020, con effetto dal 15 dic. 2020 (<ref href="https://fedlex.data.admin.ch/eli/oc/2020/896" xmlns:data="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:data" xmlns:tmp="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:temp">RU <b>2020</b> 5167</ref>).</p></authorialNote></p></content></paragraph></article><article eId="art_7"><num><b>Art. 7</b></num><heading>Entrata in vigore</heading><paragraph eId="art_7/para"><content><p>La presente ordinanza entra in vigore il 1° gennaio 2014.</p></content></paragraph></article></body><components><component><doc name="annex"><meta><identification source="#ch.bk"><FRBRWork><FRBRthis value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2013/768/20201215/main-text"/><FRBRuri value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2013/768/20201215"/><FRBRdate date="2013-11-25" name="jolux:dateDocument"/><FRBRdate date="2014-01-01" name="jolux:dateEntryInForce"/><FRBRdate date="2020-12-15" name="jolux:dateApplicability"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#publisher"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#rightsHolder"/><FRBRcountry value="CH"/><FRBRnumber value="935.811.1"/><FRBRname xml:lang="fr" value="Ordonnance du DFI du 25 novembre 2013 sur l'étendue et l'accréditation des filières de formation postgrade des professions de la psychologie (AccredO-LPsy)" shortForm="AccredO-LPsy"/><FRBRname xml:lang="it" value="Ordinanza del DFI del 25 novembre 2013 sull'entità e l'accreditamento dei cicli di perfezionamento delle professioni psicologiche (OEAc-LPPsi)" shortForm="OEAc-LPPsi"/><FRBRname xml:lang="de" value="Verordnung des EDI vom 25. November 2013 über Umfang und Akkreditierung der Weiterbildungsgänge der Psychologieberufe (AkkredV-PsyG)" shortForm="AkkredV-PsyG"/><FRBRauthoritative value="true"/></FRBRWork><FRBRExpression><FRBRthis value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2013/768/20201215/it/main-text"/><FRBRuri value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2013/768/20201215/it"/><FRBRdate date="2013-11-25" name="jolux:dateDocument"/><FRBRdate date="2014-01-01" name="jolux:dateEntryInForce"/><FRBRdate date="2020-12-15" name="jolux:dateApplicability"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#publisher"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#rightsHolder"/><FRBRlanguage language="it"/></FRBRExpression><FRBRManifestation><FRBRthis value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2013/768/20201215/it/xml/main-text"/><FRBRuri value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2013/768/20201215/it/xml"/><FRBRdate date="2013-11-25" name="jolux:dateDocument"/><FRBRdate date="2014-01-01" name="jolux:dateEntryInForce"/><FRBRdate date="2020-12-15" name="jolux:dateApplicability"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#publisher"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#rightsHolder"/><FRBRformat value="xml"/></FRBRManifestation></identification></meta><preface><container name="headerOfAnnex"><block name="num">Allegato 1<inline name="man-font-style-normal"><authorialNote><p> Nuovo testo giusta il n. II dell’O del DFI del 17 nov. 2020, in vigore dal 15 dic. 2020 (<ref href="https://fedlex.data.admin.ch/eli/oc/2020/896" xmlns:data="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:data" xmlns:tmp="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:temp">RU <b>2020</b> 5167</ref>).</p></authorialNote></inline></block></container></preface><mainBody><p>(art. 2 cpv. 1 lett. a)</p><level eId="annex_1/lvl_u1"><heading>Entità del perfezionamento e standard di qualità per l’accreditamento nel settore specialistico della psicoterapia</heading><level eId="annex_1/lvl_u1/lvl_A"><num>A. </num><heading>Entità del perfezionamento</heading><content><blockList><listIntroduction eId="annex_1/lvl_u1/lvl_A/listintro">Il perfezionamento in psicoterapia deve comprendere i seguenti moduli nella seguente entità:</listIntroduction><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_A/lbl_a"><num>a. </num><blockList><listIntroduction eId="annex_1/lvl_u1/lvl_A/lbl_a/listintro"><i>conoscenze e capacità:</i></listIntroduction><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_A/lbl_a/lbl_tab"><num><placeholder fedlex:message="E40S10-TAB">[tab]</placeholder></num><p>almeno 500 unità<authorialNote><p> Un’unità corrisponde ad almeno 45 minuti.</p></authorialNote>;</p></item></blockList></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_A/lbl_b"><num>b. </num><blockList><listIntroduction eId="annex_1/lvl_u1/lvl_A/lbl_b/listintro"><i>formazione pratica:</i></listIntroduction><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_A/lbl_b/lbl_1"><num>1. </num><p>pratica clinica: almeno due anni al 100 per cento in un’istituzione psicosociale, di cui almeno un anno in un’istituzione psicoterapeutica-psichiatrica, ambulatoriale o stazionaria<authorialNote><p> In caso di occupazione a tempo parziale, la durata è prorogata corrispondentemente.</p></authorialNote>,</p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_A/lbl_b/lbl_2"><num>2. </num><p>attività psicoterapeutica propria: almeno 500 unità, almeno 10 casi conclusi – trattati, supervisionati, valutati e documentati – sul piano psicoterapeutico,</p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_A/lbl_b/lbl_3"><num>3. </num><p>supervisione: almeno 150 unità, di cui almeno 50 in sedute individuali,</p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_A/lbl_b/lbl_4"><num>4. </num><p>esperienza terapeutica sulla propria persona: almeno 100 unità, di cui almeno 50 in sedute individuali,</p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_A/lbl_b/lbl_5"><num>5. </num><p>unità supplementari di supervisione o esperienza terapeutica sulla propria persona: almeno 50 unità supplementari di supervisione o esperienza terapeutica sulla propria persona, in funzione dell’orientamento del ciclo di perfezionamento.</p></item></blockList></item></blockList></content></level><level eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B"><num>B. </num><heading>Standard di qualità per l’accreditamento</heading><content><blockList><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/lbl_0"><num>0 </num><p><b>Principi:</b></p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/lbl_0_1"><num>0.1 </num><p>Il ciclo di perfezionamento in psicoterapia mira a fornire ai diplomandi le qualifiche necessarie per esercitare con competenza tecnica e relazionale la professione di psicoterapeuta e all’abilitazione a esercitare sotto la propria responsabilità professionale.</p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/lbl_0_2"><num>0.2 </num><p>Gli standard di qualità servono a verificare che il ciclo di perfezionamento sia adeguato dal punto di vista contenutistico, strutturale e procedurale a conseguire il suo fine.</p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/lbl_1"><num>1 </num><p><b>Settore d’esame: programma e condizioni quadro del perfezionamento</b></p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/lbl_1_1"><num>1.1 </num><p>Programma di studio</p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/lbl_1_1_1"><num>1.1.1 </num><p>Gli obiettivi, i principi fondamentali e gli aspetti centrali nonché la struttura del ciclo di perfezionamento sono formulati in un programma di studio.</p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/lbl_1_1_2"><num>1.1.2 </num><p>Il perfezionamento consiste in moduli teorici e pratici la cui entità è descritta al capitolo A.</p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/lbl_1_1_3"><num>1.1.3 </num><p>Tutti i moduli del ciclo di perfezionamento, i loro contenuti e la loro entità nonché le forme d’insegnamento e di apprendimento impiegate sono descritti in modo differenziato nel programma di studio.</p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/lbl_1_2"><num>1.2 </num><p>Condizioni quadro del perfezionamento</p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/lbl_1_2_1"><num>1.2.1 </num><p>Le condizioni quadro del perfezionamento, in particolare le condizioni d’ammissione, la durata, i costi, il regolamento di valutazione e d’esame nonché le possibilità di ricorso, sono disciplinate e pubblicate e sono conformi alle disposizioni di legge.</p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/lbl_1_2_2"><num>1.2.2 </num><p>Le responsabilità e le competenze delle varie istanze del ciclo di perfezionamento come pure i diversi ruoli e le diverse competenze dei formatori, dei supervisori e dei terapeuti formatori sono definiti e noti ai perfezionandi. </p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/lbl_1_2_3"><num>1.2.3 </num><p>L’organizzazione responsabile garantisce che le risorse finanziarie, umane e tecniche siano sufficienti a dispensare l’integralità del perfezionamento con i suoi singoli elementi conformemente agli obiettivi e ai requisiti di qualità.</p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/lbl_2"><num>2 </num><p><b>Settore d’esame: contenuti del perfezionamento</b></p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/lbl_2_1"><num>2.1 </num><p>Conoscenze e capacità</p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/lbl_2_1_1"><num>2.1.1 </num><p>Il perfezionamento trasmette almeno un modello esplicativo completo del vissuto e del comportamento umani, della genesi e del decorso di disturbi e patologie psichici nonché dei fattori terapeutici di efficacia della psicoterapia.</p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/lbl_2_1_2"><num>2.1.2 </num><blockList><listIntroduction eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/lbl_2_1_2/listintro">Il perfezionamento trasmette le basi teoriche ed empiriche della psicoterapia nonché ampie competenze psicoterapeutiche pratiche, in particolare nei seguenti ambiti:</listIntroduction><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/lbl_2_1_2/lbl_a"><num>a. </num><p>esplorazione, delimitazione dell’incarico terapeutico;</p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/lbl_2_1_2/lbl_b"><num>b. </num><p>diagnostica e procedure diagnostiche, indagine anamnestica, sistemi di classificazione diagnostica riconosciuti (ICD, DSM);</p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/lbl_2_1_2/lbl_c"><num>c. </num><p>indicazione terapeutica generale e differenziale, metodi e tecniche di trattamento generali e per disturbi specifici, efficacia dei metodi e delle tecniche di trattamento insegnati; </p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/lbl_2_1_2/lbl_d"><num>d. </num><p>pianificazione ed esecuzione della terapia, osservazione del decorso e adeguamento continuo della procedura terapeutica;</p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/lbl_2_1_2/lbl_e"><num>e. </num><p>conduzione di un colloquio psicoterapeutico, strutturazione della relazione terapeutica;</p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/lbl_2_1_2/lbl_f"><num>f. </num><p>valutazione e documentazione del percorso terapeutico e dei suoi risultati, strumenti qualitativi e quantitativi scientificamente validati per la valutazione della terapia a livello del paziente, documentazione dei casi.</p></item></blockList></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/lbl_2_1_3"><num>2.1.3 </num><p>I contenuti del perfezionamento sono scientificamente fondati e applicabili a un’ampia gamma di disturbi e di patologie psichici nel trattamento psicoterapeutico. Le conoscenze della ricerca psicoterapeutica e le loro implicazioni per la pratica sono costantemente integrate nel perfezionamento.</p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/lbl_2_1_4"><num>2.1.4 </num><blockList><listIntroduction eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/lbl_2_1_4/listintro">Fanno inoltre parte integrante del perfezionamento i contenuti seguenti:</listIntroduction><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/lbl_2_1_4/lbl_a"><num>a. </num><p>modelli di efficacia di altri approcci e metodi psicoterapeutici; </p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/lbl_2_1_4/lbl_b"><num>b. </num><p>approcci terapeutici specifici per diversi gruppi d’età e in diversi setting; </p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/lbl_2_1_4/lbl_c"><num>c. </num><p>conoscenze di contesti demografici, socioeconomici e culturali dei clienti e dei pazienti e riflessioni su tali contesti, e loro implicazioni per il trattamento psicoterapeutico;</p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/lbl_2_1_4/lbl_d"><num>d. </num><p>etica professionale e obblighi della professione;</p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/lbl_2_1_4/lbl_e"><num>e. </num><p>conoscenze dei sistemi giuridico, sociale e sanitario e delle loro istituzioni;</p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/lbl_2_1_4/lbl_f"><num>f. </num><p>lavoro in rete, collaborazione interdisciplinare e interprofessionale.</p></item></blockList></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/lbl_2_2"><num>2.2 </num><p>Pratica clinica</p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/bull_u20"><num/><p>Durante il perfezionamento ogni perfezionando acquisisce la necessaria ampia esperienza clinica e psicoterapeutica con una vasta gamma di disturbi e patologie. L’organizzazione responsabile garantisce che l’esperienza pratica sia acquisita in istituzioni psicosociali e psicoterapeutiche-psichiatriche adeguate a tal fine.</p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/lbl_2_3"><num>2.3 </num><p>Attività psicoterapeutica propria</p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/bull_u22"><num/><p/><blockList><listIntroduction eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/bull_u22/listintro">L’organizzazione responsabile garantisce che durante il perfezionamento ogni perfezionando esegua: </listIntroduction><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/bull_u22/lbl_a"><num>a. </num><p>almeno 500 unità di trattamenti psicoterapeutici sotto supervisione;</p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/bull_u22/lbl_b"><num>b. </num><p>almeno 10 psicoterapie supervisionate su persone con diversi disturbi e patologie e che i relativi decorsi e risultati siano valutati e documentati con strumenti scientificamente validati.</p></item></blockList></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/lbl_2_4"><num>2.4 </num><p>Supervisione</p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/bull_u24"><num/><p/><blockList><listIntroduction eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/bull_u24/listintro">L’organizzazione responsabile garantisce che:</listIntroduction><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/bull_u24/lbl_a"><num>a. </num><p>l’attività psicoterapeutica dei perfezionandi sia regolarmente supervisionata, ossia analizzata, diretta e ulteriormente sviluppata;</p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/bull_u24/lbl_b"><num>b. </num><p>i supervisori consentano ai perfezionandi di sviluppare progressivamente la loro competenza psicoterapeutica personale.</p></item></blockList></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/lbl_2_5"><num>2.5 </num><p>Esperienza terapeutica sulla propria persona</p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/bull_u26"><num/><p>L’organizzazione responsabile formula gli obiettivi dell’esperienza terapeutica sulla propria persona e i requisiti per la sua esecuzione. Garantisce che l’esperienza terapeutica sulla propria persona consenta ai perfezionandi di analizzare il loro vissuto e comportamento in vista della futura professione di psicoterapeuta, di sviluppare la loro personalità e di riflettere criticamente sul loro comportamento relazionale.</p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/lbl_3"><num>3 </num><p><b>Settore d’esame: perfezionandi</b></p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_1"><num>3.1 </num><p>Sistema di valutazione</p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_1_1"><num>3.1.1 </num><p>Nel quadro di una procedura di ammissione regolamentata vengono accertate anche l’idoneità personale e le competenze personali dei candidati al perfezionamento.</p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_1_2"><num>3.1.2 </num><p>Lo sviluppo delle competenze personali nonché teoriche e pratiche dei perfezionandi è verificato e valutato regolarmente mediante un sistema definito e trasparente. I perfezionandi sono regolarmente informati sul conseguimento degli obiettivi di apprendimento e sulla valutazione della loro idoneità personale come psicoterapeuti.</p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_1_3"><num>3.1.3 </num><p>Nel quadro di un esame finale si verifica che i perfezionandi abbiano acquisito le competenze teoriche e pratiche necessarie per esercitare la psicoterapia sotto la propria responsabilità professionale. L’esame finale comprende diversi formati di esame, tra cui un esame scritto e studi di casistica o presentazioni di casi, e include anche la valutazione dell’idoneità personale a esercitare la psicoterapia.</p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_2"><num>3.2 </num><p>Consulenza e sostegno</p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/bull_u33"><num/><p>La consulenza e il sostegno ai perfezionandi in tutte le questioni relative al perfezionamento teorico e pratico sono garantiti.</p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/lbl_4"><num>4 </num><p><b>Settore d’esame: formatori</b></p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/lbl_4_1"><num>4.1 </num><p>Qualifiche dei docenti</p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/bull_u36"><num/><p>I docenti sono tecnicamente qualificati e didatticamente competenti. Di regola sono titolari di un diploma universitario e di un perfezionamento nel settore specialistico insegnato.</p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/lbl_4_2"><num>4.2 </num><p>Qualifiche dei supervisori e dei terapeuti formatori</p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/bull_u38"><num/><p>I supervisori e i terapeuti formatori dispongono di un perfezionamento qualificato in psicoterapia e di una successiva esperienza professionale di almeno cinque anni. Di regola i supervisori sono specializzati in supervisione.</p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/lbl_5"><num>5 </num><p><b>Settore d’esame: garanzia e sviluppo della qualità</b></p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/lbl_5_1"><num>5.1 </num><p>È stato realizzato un sistema definito e trasparente per verificare e sviluppare costantemente la qualità del ciclo di perfezionamento. Il sistema di garanzia della qualità comprende la verifica e la valutazione sistematiche dei contenuti, delle strutture e dei processi nonché dei risultati del perfezionamento dal punto di vista dei perfezionandi, degli ex allievi e dei formatori.</p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_B/lbl_5_2"><num>5.2 </num><p>I risultati degli almeno 10 casi valutati sistematicamente da ciascun perfezionando secondo il capitolo A lettera b numero 2 sono utilizzati costantemente per garantire che il ciclo di perfezionamento renda i diplomati capaci di eseguire psicoterapie efficaci e con pochi effetti collaterali.</p></item></blockList></content></level></level></mainBody></doc></component><component><doc name="annex"><meta><identification source="#ch.bk"><FRBRWork><FRBRthis value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2013/768/20201215/main-text"/><FRBRuri value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2013/768/20201215"/><FRBRdate date="2013-11-25" name="jolux:dateDocument"/><FRBRdate date="2014-01-01" name="jolux:dateEntryInForce"/><FRBRdate date="2020-12-15" name="jolux:dateApplicability"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#publisher"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#rightsHolder"/><FRBRcountry value="CH"/><FRBRnumber value="935.811.1"/><FRBRname xml:lang="fr" value="Ordonnance du DFI du 25 novembre 2013 sur l'étendue et l'accréditation des filières de formation postgrade des professions de la psychologie (AccredO-LPsy)" shortForm="AccredO-LPsy"/><FRBRname xml:lang="it" value="Ordinanza del DFI del 25 novembre 2013 sull'entità e l'accreditamento dei cicli di perfezionamento delle professioni psicologiche (OEAc-LPPsi)" shortForm="OEAc-LPPsi"/><FRBRname xml:lang="de" value="Verordnung des EDI vom 25. November 2013 über Umfang und Akkreditierung der Weiterbildungsgänge der Psychologieberufe (AkkredV-PsyG)" shortForm="AkkredV-PsyG"/><FRBRauthoritative value="true"/></FRBRWork><FRBRExpression><FRBRthis value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2013/768/20201215/it/main-text"/><FRBRuri value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2013/768/20201215/it"/><FRBRdate date="2013-11-25" name="jolux:dateDocument"/><FRBRdate date="2014-01-01" name="jolux:dateEntryInForce"/><FRBRdate date="2020-12-15" name="jolux:dateApplicability"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#publisher"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#rightsHolder"/><FRBRlanguage language="it"/></FRBRExpression><FRBRManifestation><FRBRthis value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2013/768/20201215/it/xml/main-text"/><FRBRuri value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2013/768/20201215/it/xml"/><FRBRdate date="2013-11-25" name="jolux:dateDocument"/><FRBRdate date="2014-01-01" name="jolux:dateEntryInForce"/><FRBRdate date="2020-12-15" name="jolux:dateApplicability"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#publisher"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#rightsHolder"/><FRBRformat value="xml"/></FRBRManifestation></identification></meta><preface><container name="headerOfAnnex"><block name="num">Allegato 2</block></container></preface><mainBody><p>(art. 2 cpv. 1 lett. b)</p><level eId="annex_2/lvl_u1"><heading>Entità del perfezionamento e standard di qualità per l’accreditamento nel settore specialistico della psicologia dell’età evolutiva</heading><level eId="annex_2/lvl_u1/lvl_A"><num>A. </num><heading>Entità del perfezionamento nella psicologia dell’età evolutiva</heading><content><blockList><listIntroduction eId="annex_2/lvl_u1/lvl_A/listintro">Il perfezionamento in psicologia dell’età evolutiva deve comprendere i moduli seguenti:</listIntroduction><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_A/lbl_a"><num>a. </num><blockList><listIntroduction eId="annex_2/lvl_u1/lvl_A/lbl_a/listintro"><i>conoscenze e capacità:</i></listIntroduction><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_A/lbl_a/lbl_tab"><num><placeholder fedlex:message="E40S10-TAB">[tab]</placeholder></num><p>almeno 500 unità<authorialNote><p> Un’unità corrisponde ad almeno 45 minuti.</p></authorialNote>;</p></item></blockList></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_A/lbl_b"><num>b. </num><blockList><listIntroduction eId="annex_2/lvl_u1/lvl_A/lbl_b/listintro"><i>formazione pratica:</i></listIntroduction><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_A/lbl_b/lbl_1"><num>1. </num><p>attività propria nell’ambito della psicologia dell’età evolutiva: almeno due anni all’80 per cento in un’istituzione del settore della psicologia dell’età evolutiva<authorialNote><p> In caso di occupazione a tempo parziale, la durata è prorogata corrispondentemente.</p></authorialNote>,</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_A/lbl_b/lbl_2"><num>2. </num><p>accompagnamento e valutazione della pratica: complessivamente almeno 200 unità, di cui almeno 80 consacrate alla supervisione propriamente detta, di cui almeno 20 unità di supervisioni singole. Le unità rimanenti possono essere consacrate ad altri modi d’accompagnamento e di valutazione della pratica (per esempio studi di casi/colloqui su casi, ricerca sulla pratica, intervisione).</p></item></blockList></item></blockList></content></level><level eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B"><num>B. </num><heading>Standard di qualità per l’accreditamento </heading><content><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">Principio:</p><p>Il ciclo di perfezionamento nella psicologia dell’età evolutiva mira a fornire a coloro che lo seguono le qualifiche necessarie per esercitare con competenza tecnica e sociale la professione di psicologo dell’età evolutiva e all’abilitazione a esercitare sotto la propria responsabilità professionale.</p><p>Gli standard di qualità servono a verificare che il ciclo di perfezionamento sia adeguato dal punto di vista contenutistico, strutturale e procedurale a conseguire il suo fine.</p><blockList><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_1"><num>1. </num><p/><p><b>Settore d’esame: linee guida e obiettivi</b></p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_1_1"><num>1.1 </num><p>Linee guida</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_1_1_1"><num>1.1.1 </num><p>La filosofia, i principi fondamentali e gli obiettivi dell’organizzazione responsabile del ciclo di perfezionamento sono formulati e pubblicati sotto forma di linee guida.</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_1_1_2"><num>1.1.2 </num><p>Queste ultime indicano pure gli aspetti centrali su cui si basa il ciclo di perfezionamento e le motivazioni che stanno a monte.</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_1_2"><num>1.2 </num><p>Obiettivi del ciclo di perfezionamento</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_1_2_1"><num>1.2.1 </num><p>I singoli obiettivi di apprendimento sono formulati e pubblicati. Il loro contributo al conseguimento degli obiettivi del ciclo di perfezionamento è descritto. Gli obiettivi di apprendimento si fondano sugli obiettivi di perfezionamento di cui all’articolo 5 LPPsi<authorialNote><p> <ref href="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2012/268" xmlns:data="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:data" xmlns:tmp="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:temp">RS <b>935.81</b></ref></p></authorialNote>.</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_1_2_2"><num>1.2.2 </num><p>I contenuti del perfezionamento, così come le forme d’insegnamento e di apprendimento sono orientati agli obiettivi generali e di apprendimento del ciclo di perfezionamento.</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_2"><num>2. </num><p/><p><b>Settore d’esame: condizioni quadro del perfezionamento</b></p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_2_1"><num>2.1 </num><p>Condizioni d’ammissione, durata e costi</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_2_1_1"><num>2.1.1 </num><p>Le condizioni d’ammissione e la durata del perfezionamento sono disciplinate e pubblicate conformemente agli articoli 6 e 7 LPPsi.</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_2_1_2"><num>2.1.2 </num><p>I costi totali minimi che occorre prevedere per il perfezionamento sono indicati e pubblicati in maniera trasparente. La loro suddivisione in costi settoriali e costi totali è indicata in dettaglio. </p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_2_2"><num>2.2 </num><p>Organizzazione</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_2_2_1"><num>2.2.1 </num><p>Le diverse responsabilità, funzioni e procedure nel ciclo di perfezionamento sono stabilite e risultano comprensibili ai gruppi interessati, in particolare ai perfezionandi.</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_2_2_2"><num>2.2.2 </num><p>I diversi ruoli e funzioni dei diversi formatori in un ciclo di perfezionamento, segnatamente dei docenti e dei supervisori, sono definiti e adeguatamente distinti.</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_2_3"><num>2.3 </num><p>Risorse</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_2_3_1"><num>2.3.1 </num><p>L’organizzazione responsabile garantisce le risorse finanziarie, umane e tecniche sufficienti a dispensare l’integralità del perfezionamento con i suoi singoli elementi conformemente agli obiettivi e ai requisiti di qualità.</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_2_3_2"><num>2.3.2 </num><p>L’infrastruttura tecnica presso le sedi di perfezionamento è adeguata alle esigenze attuali e consente l’impiego delle forme d’insegnamento e apprendimento adeguate. </p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_3"><num>3. </num><p/><p><b>Settore d’esame: contenuti del perfezionamento</b></p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_1"><num>3.1 </num><p>Principi</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_1_1"><num>3.1.1 </num><p>Il perfezionamento trasmette conoscenze e capacità complete, scientificamente fondate ed empiricamente verificate, applicabili all’intera la gamma del settore di specializzazione della psicologia dell’età evolutiva.</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_1_2"><num>3.1.2 </num><p>I contenuti del perfezionamento corrispondono allo stato attuale delle conoscenze scientifiche nel settore di specializzazione.</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_2"><num>3.2 </num><p>Moduli del perfezionamento</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_2_1"><num>3.2.1 </num><p>Il perfezionamento comprende i seguenti moduli: conoscenze e capacità (conoscenze specialistiche teoriche e pratiche), nonché formazione pratica. </p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_2_2"><num>3.2.2 </num><p>L’entità dei moduli del perfezionamento corrisponde alla lettera A.</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3"><num>3.3 </num><p>Conoscenze e capacità</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_1"><num>3.3.1 </num><blockList><listIntroduction eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_1/listintro">Il perfezionamento trasmette conoscenze applicate complete, teoricamente ed empiricamente fondate, in particolare nei seguenti settori:</listIntroduction><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_1/lbl_a"><num>a. </num><p>diagnostica, esplorazione e formazione dell’opinione;</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_1/lbl_b"><num>b. </num><p>consulenza, intervento e trattamento, segnatamente prevenzione, gestione di conflitti, mediazione, coaching, interventi in caso di crisi e terapia.</p></item></blockList></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_2"><num>3.3.2 </num><blockList><listIntroduction eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_2/listintro">Fanno inoltre parte integrante del perfezionamento gli elementi seguenti:</listIntroduction><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_2/lbl_a"><num>a. </num><p>riflessione critica sull’efficacia, le possibilità e i limiti dei metodi insegnati; </p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_2/lbl_b"><num>b. </num><p>conoscenze della ricerca e sue implicazioni per la pratica;</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_2/lbl_c"><num>c. </num><p>riflessione sistematica, valutazione e documentazione della pratica della psicologia dell’età evolutiva e delle sue condizioni quadro; </p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_2/lbl_d"><num>d. </num><p>trasmissione di conoscenze e riflessione su contesti socioeconomici e culturali diversi dei clienti/pazienti e loro implicazioni per la psicologia dell’età evolutiva;</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_2/lbl_e"><num>e. </num><p>riflessione sull’etica professionale e gli obblighi della professione;</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_2/lbl_f"><num>f. </num><p>riflessione critica su questioni politico-sociali ed etiche relative alla psicologia dell’età evolutiva;</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_2/lbl_g"><num>g. </num><p>trasmissione di conoscenze di base sui diritti del fanciullo ONU, nonché del diritto, della socialità, della sanità e delle sue istituzioni della Svizzera; </p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_2/lbl_h"><num>h. </num><p>trasmissione di conoscenze su settori dello sviluppo psicosociale e delle fasi di vita, sui disturbi dello sviluppo e le patologie dello sviluppo psicosociale;</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_2/lbl_i"><num>i. </num><p>riflessione su temi riguardanti il mondo in cui vivono bambini e adolescenti (p. es. famiglia, scuola, media, tempo libero/gioco, eterogeneità, multiculturalità, mondo del lavoro);</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_2/lbl_j"><num>j. </num><p>riflessione su aspetti storici, giuridici, politici e sociali in rapporto con i bambini/gli adolescenti, la famiglia, la scuola, le istituzioni dell’assistenza psicosociale, ecc.</p></item></blockList></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_4"><num>3.4. </num><p>Propria attività di psicologo dell’età evolutiva</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/bull_u29"><num/><p>L’organizzazione responsabile provvede affinché durante la formazione ogni perfezionando possa acquisire una sufficiente esperienza nella psicologia dell’età evolutiva con diversi tipi di problematiche. L’attività pratica include un lavoro psicologico nei settori dell’esplorazione, della formazione dell’opinione, degli interventi, della consulenza e del trattamento. A tal riguardo l’organizzazione formula prescrizioni e provvede alla loro osservanza.</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_5"><num>3.5 </num><p>Accompagnamento e valutazione della pratica </p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/bull_u31"><num/><p>L’organizzazione responsabile provvede affinché l’attività della psicologia dell’età evolutiva dei perfezionandi sia regolarmente supervisionata e valutata, ossia analizzata, verificata in merito all’effetto, diretta e ottimizzata. Garantisce che la supervisione qualificata e altre forme idonee d’accompagnamento della pratica consentano ai perfezionandi di sviluppare progressivamente la propria attività di psicologia dell’età evolutiva in un quadro sicuro.</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_4"><num>4. </num><p/><p><b>Settore d’esame: perfezionandi</b></p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_4_1"><num>4.1 </num><p>Sistema di valutazione</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_4_1_1"><num>4.1.1. </num><p>Il livello e lo sviluppo delle competenze teoriche, pratiche e sociali dei perfezionandi sono verificati e valutati mediante un sistema prestabilito e trasparente di verifica e valutazione. I perfezionandi sono regolarmente informati sul conseguimento degli obiettivi di apprendimento.</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_4_1_2"><num>4.1.2. </num><p>Nel quadro di un esame o una valutazione finali si verifica che i perfezionandi abbiano acquisito le competenze teoriche, pratiche e sociali rilevanti per il raggiungimento degli obiettivi del ciclo di perfezionamento.</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_4_2"><num>4.2 </num><p>Certificazione delle prestazioni di perfezionamento</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/bull_u37"><num/><p>Le prestazioni di perfezionamento fornite e i moduli di perfezionamento assolti vengono certificati su richiesta dei perfezionandi.</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_4_3"><num>4.3 </num><p>Consulenza e sostegno</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_4_3_1"><num>4.3.1. </num><p>La consulenza e il sostegno ai perfezionandi in tutte le questioni relative alla formazione sono garantiti per tutta la durata del perfezionamento.</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_4_3_2"><num>4.3.2. </num><p>I perfezionandi sono sostenuti nella ricerca di posti di lavoro idonei per la propria attività di psicologia dell’età evolutiva.</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_5"><num>5.</num><p/><p><b>Settore d’esame: formatori</b></p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_5_1"><num>5.1 </num><p>Selezione</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/bull_u43"><num/><p>I requisiti che devono soddisfare i formatori e le procedure per la selezione di questi ultimi sono definiti.</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_5_2"><num>5.2 </num><p>Qualifiche dei docenti</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/bull_u45"><num/><p>I docenti sono tecnicamente qualificati e didatticamente competenti. Di regola sono titolari di un diploma universitario e di un perfezionamento nel settore di specializzazione.</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_5_3"><num>5.3 </num><p>Qualifiche dei supervisori </p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/bull_u47"><num/><p>I supervisori dispongono di regola di un perfezionamento qualificato e di un’esperienza professionale di cinque anni nel campo della psicologia dell’età evolutiva. Di regola, dispongono di una specializzazione in supervisione.</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_5_4"><num>5.4 </num><p>Formazione continua</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/bull_u49"><num/><p>L’organizzazione responsabile obbliga i formatori ad assolvere regolarmente la formazione continua nel settore di specializzazione. </p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_5_5"><num>5.5 </num><p>Valutazione</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/bull_u51"><num/><p>I formatori sono valutati periodicamente e informati sui risultati della valutazione. L’organizzazione responsabile provvede ad adottare le misure necessarie sulla base dei risultati della valutazione.</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_6"><num>6. </num><p/><p><b>Settore d’esame: garanzia della qualità e valutazione</b></p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_6_1"><num>6.1 </num><p>Sistema di garanzia della qualità</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_6_1_1"><num>6.1.1. </num><p>È stato realizzato un sistema trasparente di sviluppo e garanzia della qualità del ciclo di perfezionamento.</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_6_1_2"><num>6.1.2. </num><p>I perfezionandi e i formatori sono sistematicamente consultati per l’elaborazione e lo sviluppo del ciclo di perfezionamento. </p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_6_2"><num>6.2 </num><p>Valutazione</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_6_2_1"><num>6.2.1. </num><p>Il ciclo di perfezionamento è periodicamente valutato. Per lo sviluppo sistematico del ciclo di perfezionamento ci si avvale dei risultati della valutazione.</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_B/lbl_6_2_2"><num>6.2.2. </num><p>La valutazione comprende un sondaggio sistematico presso i perfezionandi, i diplomati e i formatori.</p></item></blockList></content></level></level></mainBody></doc></component><component><doc name="annex"><meta><identification source="#ch.bk"><FRBRWork><FRBRthis value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2013/768/20201215/main-text"/><FRBRuri value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2013/768/20201215"/><FRBRdate date="2013-11-25" name="jolux:dateDocument"/><FRBRdate date="2014-01-01" name="jolux:dateEntryInForce"/><FRBRdate date="2020-12-15" name="jolux:dateApplicability"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#publisher"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#rightsHolder"/><FRBRcountry value="CH"/><FRBRnumber value="935.811.1"/><FRBRname xml:lang="fr" value="Ordonnance du DFI du 25 novembre 2013 sur l'étendue et l'accréditation des filières de formation postgrade des professions de la psychologie (AccredO-LPsy)" shortForm="AccredO-LPsy"/><FRBRname xml:lang="it" value="Ordinanza del DFI del 25 novembre 2013 sull'entità e l'accreditamento dei cicli di perfezionamento delle professioni psicologiche (OEAc-LPPsi)" shortForm="OEAc-LPPsi"/><FRBRname xml:lang="de" value="Verordnung des EDI vom 25. November 2013 über Umfang und Akkreditierung der Weiterbildungsgänge der Psychologieberufe (AkkredV-PsyG)" shortForm="AkkredV-PsyG"/><FRBRauthoritative value="true"/></FRBRWork><FRBRExpression><FRBRthis value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2013/768/20201215/it/main-text"/><FRBRuri value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2013/768/20201215/it"/><FRBRdate date="2013-11-25" name="jolux:dateDocument"/><FRBRdate date="2014-01-01" name="jolux:dateEntryInForce"/><FRBRdate date="2020-12-15" name="jolux:dateApplicability"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#publisher"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#rightsHolder"/><FRBRlanguage language="it"/></FRBRExpression><FRBRManifestation><FRBRthis value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2013/768/20201215/it/xml/main-text"/><FRBRuri value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2013/768/20201215/it/xml"/><FRBRdate date="2013-11-25" name="jolux:dateDocument"/><FRBRdate date="2014-01-01" name="jolux:dateEntryInForce"/><FRBRdate date="2020-12-15" name="jolux:dateApplicability"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#publisher"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#rightsHolder"/><FRBRformat value="xml"/></FRBRManifestation></identification></meta><preface><container name="headerOfAnnex"><block name="num">Allegato 3<inline name="man-font-style-normal"><authorialNote><p> Introdotto dal n. II dell’O del DFI del 22 apr. 2015, in vigore dal 1° giu. 2015 (<ref href="https://fedlex.data.admin.ch/eli/oc/2015/260" xmlns:data="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:data" xmlns:tmp="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:temp">RU <b>2015</b> 1267</ref>).</p></authorialNote></inline></block></container></preface><mainBody><p>(art. 2 cpv. 1 lett. c)</p><level eId="annex_3/lvl_u1"><heading>Entità del perfezionamento e standard di qualità per l’accreditamento nel settore specialistico della psicologia della salute</heading><level eId="annex_3/lvl_u1/lvl_A"><num>A. </num><heading>Entità del perfezionamento nella psicologia della salute</heading><content><blockList><listIntroduction eId="annex_3/lvl_u1/lvl_A/listintro">Il perfezionamento in psicologia della salute deve comprendere i seguenti moduli:</listIntroduction><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_A/lbl_a"><num>a. </num><blockList><listIntroduction eId="annex_3/lvl_u1/lvl_A/lbl_a/listintro"><i>perfezionamento teorico e metodologico:</i></listIntroduction><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_A/lbl_a/lbl_tab"><num><placeholder fedlex:message="E40S10-TAB">[tab]</placeholder></num><p>almeno 400 unità<authorialNote><p> Un’unità corrisponde ad almeno 45 minuti.</p></authorialNote> (corsi, seminari, workshop, e-learning ecc.);</p></item></blockList></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_A/lbl_b"><num>b. </num><blockList><listIntroduction eId="annex_3/lvl_u1/lvl_A/lbl_b/listintro"><i>formazione pratica:</i></listIntroduction><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_A/lbl_b/lbl_1"><num>1. </num><p><i>attività pratica accompagnata di psicologia della salute:</i> almeno un anno con un grado di occupazione minimo del 50 per cento presso un datore di lavoro rilevante per la salute pubblica e/o individuale o un’istituzione del settore della psicologia della salute; oppure almeno 900 ore nel quadro di un progetto d’intervento o di ricerca nell’ambito della psicologia della salute,</p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_A/lbl_b/lbl_2"><num>2. </num><p><i>ricerca pratica:</i> documentazione, analisi e valutazione della propria prassi nell’ambito della psicologia della salute, inclusa una tesi finale scritta,</p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_A/lbl_b/lbl_3"><num>3. </num><p><i>supervisione, accompagnamento e valutazione della pratica:</i> in tutto almeno 150 unità di diverse forme di supervisione o accompagnamento della pratica (supervisione individuale o di gruppo in senso stretto, studi di casistica, seminari di accompagnamento della pratica ecc.)</p></item></blockList></item></blockList></content></level><level eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B"><num>B. </num><heading>Standard di qualità per l’accreditamento </heading><content><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">Principio:</p><p>Il ciclo di perfezionamento in psicologia della salute mira a fornire ai diplomati le qualifiche necessarie per esercitare con competenza tecnica e relazionale la professione di psicologo della salute e per l’abilitazione a esercitare sotto la propria responsabilità professionale.</p><p>Gli standard di qualità servono a verificare che il ciclo di perfezionamento sia adeguato dal punto di vista contenutistico, strutturale e procedurale a conseguire il suo fine.</p><blockList><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_1"><num>1.</num><p/><p><b>Settore d’esame: linee guida e obiettivi</b></p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_1_1"><num>1.1 </num><p><i>Linee guida</i></p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_1_1_1"><num>1.1.1 </num><p>La filosofia, i principi fondamentali e gli obiettivi dell’organizzazione responsabile del ciclo di perfezionamento sono formulati e pubblicati sotto forma di linee guida.</p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_1_1_2"><num>1.1.2 </num><p>Queste ultime indicano pure gli aspetti centrali su cui si basa il ciclo di perfezionamento e le motivazioni che stanno a monte.</p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_1_2"><num>1.2 </num><p><i>Obiettivi del ciclo di perfezionamento</i></p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_1_2_1"><num>1.2.1 </num><p>I singoli obiettivi di apprendimento sono formulati e pubblicati. Il loro contributo al conseguimento degli obiettivi del ciclo di perfezionamento è descritto. Gli obiettivi di apprendimento si fondano sugli obiettivi di perfezionamento formulati nell’articolo 5 LPPsi.</p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_1_2_2"><num>1.2.2 </num><p>I contenuti del perfezionamento, così come le forme d’insegnamento e di apprendimento, sono orientati agli obiettivi generali e di apprendimento del ciclo di perfezionamento.</p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_2"><num>2.</num><p/><p><b>Settore d’esame: condizioni quadro del perfezionamento</b></p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_2_1"><num>2.1 </num><p><i>Condizioni d’ammissione, durata e costi</i> </p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_2_1_1"><num>2.1.1 </num><p>Le condizioni d’ammissione e la durata del perfezionamento sono disciplinate conformemente agli articoli 6 e 7 LPPsi e sono pubblicate.</p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_2_1_2"><num>2.1.2 </num><p>I costi totali minimi che occorre prevedere per il perfezionamento sono indicati e pubblicati in maniera trasparente. La loro suddivisione in costi settoriali e costi totali è indicata in dettaglio.</p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_2_2"><num>2.2 </num><p><i>Organizzazione</i></p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_2_2_1"><num>2.2.1 </num><p>Le diverse responsabilità, funzioni e procedure nel ciclo di perfezionamento sono stabilite e risultano comprensibili ai gruppi interessati, segnatamente ai perfezionandi.</p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_2_2_2"><num>2.2.2 </num><p>I diversi ruoli e funzioni dei diversi formatori in un ciclo di perfezionamento sono definiti e adeguatamente distinti.</p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_2_3"><num>2.3 </num><p><i>Risorse</i></p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_2_3_1"><num>2.3.1 </num><p>L’organizzazione responsabile garantisce le risorse finanziarie, umane e tecniche sufficienti a consentire di dispensare l’integralità della formazione conformemente agli obiettivi e ai requisiti di qualità.</p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_2_3_2"><num>2.3.2 </num><p>L’infrastruttura tecnica presso le sedi di perfezionamento è adeguata alle esigenze attuali e consente l’impiego di diverse forme di insegnamento e apprendimento.</p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_3"><num>3.</num><p/><p><b>Settore d’esame: contenuti del perfezionamento</b></p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_1"><num>3.1 </num><p><i>Principi</i></p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_1_1"><num>3.1.1 </num><p>Il perfezionamento trasmette conoscenze e capacità complete, scientificamente fondate ed empiricamente verificate nell’ambito della psicologia della salute, fondamentali per la promozione della salute e la prevenzione delle malattie, l’analisi e la comprensione dei comportamenti in condizioni di salute e di malattia, la consulenza e l’assistenza agli ammalati e ai loro familiari, nonché per l’analisi e il miglioramento della prassi di psicologia della salute e del sistema sanitario.</p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_1_2"><num>3.1.2 </num><p>I contenuti del perfezionamento corrispondono allo stato attuale delle conoscenze scientifiche nel settore di specializzazione.</p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_2"><num>3.2 </num><p><i>Moduli del perfezionamento</i></p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_2_1"><num>3.2.1 </num><p>Il perfezionamento comprende i seguenti moduli: perfezionamento teorico e metodologico (conoscenze teoriche e pratiche di psicologia della salute), nonché perfezionamento pratico in psicologia della salute.</p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_2_2"><num>3.2.2 </num><p>L’entità dei moduli del perfezionamento corrisponde alla lettera A.</p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3"><num>3.3 </num><p><i>Conoscenze e capacità</i></p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_1"><num>3.3.1 </num><blockList><listIntroduction eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_1/listintro">Il perfezionamento trasmette conoscenze teoriche e metodologiche ampie e scientificamente fondate, in particolare nei seguenti ambiti:</listIntroduction><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_1/lbl_a"><num>a. </num><p>fondamenti di psicologia della salute (fondamenti psicoaffettivi, biologici, interpersonali, socioculturali);</p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_1/lbl_b"><num>b. </num><p>comportamenti in condizioni di salute e di malattia, loro evoluzione e fattori determinanti;</p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_1/lbl_c"><num>c. </num><p>modelli e interventi di promozione della salute e prevenzione delle malattie, nonché di consulenza e accompagnamento dei pazienti;</p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_1/lbl_d"><num>d. </num><p>metodi di ricerca e d’intervento nell’ambito della psicologia della salute;</p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_1/lbl_e"><num>e. </num><p>sviluppo e valutazione d’interventi di psicologia della salute.</p></item></blockList></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_2"><num>3.3.2 </num><blockList><listIntroduction eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_2/listintro">Sono inoltre parte integrante del perfezionamento gli elementi seguenti:</listIntroduction><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_2/lbl_a"><num>a. </num><p>risultati della ricerca nella psicologia della salute e loro implicazioni pratiche;</p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_2/lbl_b"><num>b. </num><p>riflessione critica sull’efficacia, sulle possibilità e sui limiti dei modelli e dei metodi insegnati;</p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_2/lbl_c"><num>c. </num><p>riflessione su questioni etiche, sul codice deontologico e sugli obblighi professionali;</p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_2/lbl_d"><num>d. </num><p>trasmissione di nozioni fondamentali del sistema di assistenza sanitaria;</p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_2/lbl_e"><num>e. </num><p>trasmissione dei fondamenti e delle distinzioni dalle discipline contigue (p. es. psicologia clinica, medicina comportamentale, economia sanitaria, neuroscienze, antropologia della salute ecc.);</p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_2/lbl_f"><num>f. </num><p>trasmissione di nozioni fondamentali di epidemiologia, cause di malattia e di decesso, epidemiologia comportamentale e biostatistica;</p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_2/lbl_g"><num>g. </num><p>trasmissione di nozioni fondamentali sui sistemi giuridico, sociale e assicurativo svizzeri e sulle loro istituzioni. </p></item></blockList></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_4"><num>3.4 </num><p><i>Formazione pratica</i></p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/bull_u29"><num/><p>L’organizzazione responsabile provvede affinché ciascun perfezionando acquisisca durante il perfezionamento una sufficiente esperienza pratica in almeno un aspetto fondamentale della psicologia della salute. Assicura che l’esperienza pratica venga acquisita in idonee istituzioni di psicologia della salute o nel quadro di progetti di ricerca o d’intervento nell’ambito della psicologia della salute. L’organizzazione formula corrispondenti prescrizioni e ne assicura il rispetto.</p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_5"><num>3.5 </num><p><i>Supervisione, accompagnamento e valutazione della pratica</i></p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/bull_u31"><num/><p>L’organizzazione responsabile provvede affinché la pratica o il progetto d’intervento o di ricerca dei perfezionandi siano regolarmente accompagnati e valutati, cioè fatti oggetto di riflessione, diretti e sviluppati. Assicura che la supervisione qualificata e altre forme idonee di accompagnamento alla pratica consentano al perfezionando lo sviluppo graduale di una propria pratica di psicologia della salute in un ambito sicuro.</p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_4"><num>4.</num><p/><p><b>Settore d’esame: perfezionandi</b></p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_4_1"><num>4.1 </num><p><i>Sistema di valutazione</i></p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_4_1_1"><num>4.1.1 </num><p>Il livello e lo sviluppo delle competenze teoriche, pratiche e sociali dei perfezionandi sono verificati e valutati mediante un sistema prestabilito e trasparente di verifica e valutazione. I perfezionandi sono regolarmente informati sul conseguimento degli obiettivi di apprendimento.</p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_4_1_2"><num>4.1.2 </num><p>Nel quadro di un esame o una valutazione finali si verifica che i perfezionandi abbiano acquisito le competenze teoriche, pratiche e sociali rilevanti per il conseguimento degli obiettivi del ciclo di perfezionamento.</p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_4_2"><num>4.2 </num><p><i>Certificazione delle prestazioni di perfezionamento</i></p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/bull_u37"><num/><p>Le prestazioni di perfezionamento fornite e i moduli di perfezionamento assolti vengono certificati su richiesta dei perfezionandi.</p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_4_3"><num>4.3 </num><p><i>Consulenza e sostegno</i></p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_4_3_1"><num>4.3.1 </num><p>La consulenza e il sostegno ai perfezionandi in tutte le questioni relative alla formazione sono garantiti per tutta la durata del perfezionamento.</p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_4_3_2"><num>4.3.2 </num><p>I perfezionandi sono sostenuti nella ricerca di posti di lavoro idonei per l’attività pratica di psicologi della salute.</p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_5"><num>5. </num><p/><p><b>Settore d’esame: formatori</b></p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_5_1"><num>5.1 </num><p><i>Selezione</i></p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/bull_u43"><num/><p>I requisiti che devono soddisfare i formatori e le procedure per la selezione di questi ultimi sono definiti.</p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_5_2"><num>5.2 </num><p><i>Qualifiche dei docenti</i></p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/bull_u45"><num/><p>I docenti sono tecnicamente qualificati e didatticamente competenti. Di regola sono titolari di un diploma universitario e di una formazione postgraduata nel settore di specializzazione.</p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_5_3"><num>5.3 </num><p><i>Qualifiche dei supervisori</i></p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/bull_u47"><num/><p>I supervisori dispongono di norma di un perfezionamento qualificato e hanno svolto una successiva attività professionale di almeno cinque anni nell’ambito della psicologia della salute.</p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_5_4"><num>5.4 </num><p><i>Formazione continua</i></p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/bull_u49"><num/><p>L’organizzazione responsabile obbliga i formatori ad assolvere regolarmente la formazione continua nel settore di specializzazione.</p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_5_5"><num>5.5 </num><p><i>Valutazione</i></p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/bull_u51"><num/><p>I formatori sono valutati periodicamente e informati sui risultati della valutazione. L’organizzazione responsabile provvede ad adottare le misure necessarie sulla base dei risultati della valutazione.</p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_6"><num>6.</num><p/><p><b>Settore d’esame: garanzia della qualità e valutazione</b></p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_6_1"><num>6.1 </num><p><i>Sistema di garanzia della qualità</i></p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_6_1_1"><num>6.1.1 </num><p>È stato realizzato un sistema trasparente di sviluppo e garanzia della qualità del ciclo di perfezionamento.</p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_6_1_2"><num>6.1.2 </num><p>I perfezionandi e i formatori sono sistematicamente consultati per l’elaborazione e lo sviluppo del ciclo di perfezionamento.</p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_6_2"><num>6.2 </num><p><i>Valutazione</i></p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_6_2_1"><num>6.2.1 </num><p>Il ciclo di perfezionamento è periodicamente valutato. Per lo sviluppo sistematico del ciclo di perfezionamento ci si avvale dei risultati della valutazione.</p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_B/lbl_6_2_2"><num>6.2.2 </num><p>La valutazione comprende un sondaggio sistematico presso i perfezionandi, i diplomati e i formatori.</p></item></blockList></content></level></level></mainBody></doc></component><component><doc name="annex"><meta><identification source="#ch.bk"><FRBRWork><FRBRthis value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2013/768/20201215/main-text"/><FRBRuri value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2013/768/20201215"/><FRBRdate date="2013-11-25" name="jolux:dateDocument"/><FRBRdate date="2014-01-01" name="jolux:dateEntryInForce"/><FRBRdate date="2020-12-15" name="jolux:dateApplicability"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#publisher"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#rightsHolder"/><FRBRcountry value="CH"/><FRBRnumber value="935.811.1"/><FRBRname xml:lang="fr" value="Ordonnance du DFI du 25 novembre 2013 sur l'étendue et l'accréditation des filières de formation postgrade des professions de la psychologie (AccredO-LPsy)" shortForm="AccredO-LPsy"/><FRBRname xml:lang="it" value="Ordinanza del DFI del 25 novembre 2013 sull'entità e l'accreditamento dei cicli di perfezionamento delle professioni psicologiche (OEAc-LPPsi)" shortForm="OEAc-LPPsi"/><FRBRname xml:lang="de" value="Verordnung des EDI vom 25. November 2013 über Umfang und Akkreditierung der Weiterbildungsgänge der Psychologieberufe (AkkredV-PsyG)" shortForm="AkkredV-PsyG"/><FRBRauthoritative value="true"/></FRBRWork><FRBRExpression><FRBRthis value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2013/768/20201215/it/main-text"/><FRBRuri value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2013/768/20201215/it"/><FRBRdate date="2013-11-25" name="jolux:dateDocument"/><FRBRdate date="2014-01-01" name="jolux:dateEntryInForce"/><FRBRdate date="2020-12-15" name="jolux:dateApplicability"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#publisher"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#rightsHolder"/><FRBRlanguage language="it"/></FRBRExpression><FRBRManifestation><FRBRthis value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2013/768/20201215/it/xml/main-text"/><FRBRuri value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2013/768/20201215/it/xml"/><FRBRdate date="2013-11-25" name="jolux:dateDocument"/><FRBRdate date="2014-01-01" name="jolux:dateEntryInForce"/><FRBRdate date="2020-12-15" name="jolux:dateApplicability"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#publisher"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#rightsHolder"/><FRBRformat value="xml"/></FRBRManifestation></identification></meta><preface><container name="headerOfAnnex"><block name="num">Allegato 4<inline name="man-font-style-normal"><authorialNote><p> Introdotto dal n. II dell’O del DFI del 22 apr. 2015 (<ref href="https://fedlex.data.admin.ch/eli/oc/2015/260" xmlns:data="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:data" xmlns:tmp="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:temp">RU <b>2015</b> 1267</ref>). Aggiornato dalla correzione del 2 giu. 2015, in vigore dal 2 giu. 2015 (<ref href="https://fedlex.data.admin.ch/eli/oc/2015/320" xmlns:data="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:data" xmlns:tmp="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:temp">RU <b>2015</b> 1621</ref>).</p></authorialNote></inline></block></container></preface><mainBody><p>(art. 2 cpv. 1 lett. d)</p><level eId="annex_4/lvl_u1"><heading>Entità del perfezionamento e standard di qualità per l’accreditamento nel settore specialistico della neuropsicologia</heading><level eId="annex_4/lvl_u1/lvl_A"><num>A. </num><heading>Entità del perfezionamento nella neuropsicologia</heading><content><blockList><listIntroduction eId="annex_4/lvl_u1/lvl_A/listintro">Di regola, il perfezionamento in neuropsicologia dura almeno quattro anni. Esso deve comprendere i seguenti moduli:</listIntroduction><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_A/lbl_a"><num>a. </num><blockList><listIntroduction eId="annex_4/lvl_u1/lvl_A/lbl_a/listintro"><i>Perfezionamento teorico:</i></listIntroduction><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_A/lbl_a/lbl_tab"><num><placeholder fedlex:message="E40S10-TAB">[tab]</placeholder></num><p>conoscenze e capacità: almeno 500 unità<authorialNote><p> Un’unità corrisponde ad almeno 45 minuti.</p></authorialNote> (corsi, seminari, workshop, e‑learning);</p></item></blockList></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_A/lbl_b"><num>b. </num><blockList><listIntroduction eId="annex_4/lvl_u1/lvl_A/lbl_b/listintro"><i>perfezionamento pratico:</i></listIntroduction><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_A/lbl_b/lbl_1"><num>1. </num><p><i>pratica in neuropsicologia clinica:</i> almeno 3600 ore di attività di neuropsicologia clinica supervisionata in almeno due istituzioni, ambulatoriali o stazionarie, nelle quali vengono eseguite diagnosi, terapie e/o riabilitazioni su persone con disturbi e patologie neuropsicologici diversi,</p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_A/lbl_b/lbl_2"><num>2. </num><p><i>casi propri di neuropsicologia clinica: </i>almeno 180 casi neuropsicologici diversi di varia eziologia trattati e dimostrati<authorialNote><p> Tabella con i casi trattati vistata dal/i supervisore/i (elenco anonimizzato con età, sesso, diagnosi/eziologia, trattamento).</p></authorialNote>, di cui almeno 10 documentati in modo completo (rapporti),</p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_A/lbl_b/lbl_3"><num>3. </num><p><i>supervisione:</i> almeno 200 unità di supervisione riferita a casi.</p></item></blockList></item></blockList></content></level><level eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B"><num>B. </num><heading>Standard di qualità per l’accreditamento</heading><content><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">Principio:</p><p>Il ciclo di perfezionamento in neuropsicologia mira a fornire ai diplomandi le qualifiche necessarie per esercitare con competenza tecnica e relazionale la professione di neuropsicologo e all’abilitazione a esercitare sotto la propria responsabilità professionale.</p><p>Gli standard di qualità servono a verificare che il ciclo di perfezionamento sia adeguato dal punto di vista contenutistico, strutturale e procedurale a conseguire il suo fine.</p><blockList><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_1"><num>1.</num><p/><p><b>Settore d’esame: linee guida e obiettivi</b></p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_1_1"><num>1.1 </num><p><i>Linee guida</i></p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_1_1_1"><num>1.1.1 </num><p>La filosofia, i principi fondamentali e gli obiettivi dell’organizzazione responsabile del ciclo di perfezionamento sono formulati e pubblicati sotto forma di linee guida.</p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_1_1_2"><num>1.1.2 </num><p>Queste ultime indicano pure gli aspetti centrali su cui si basa il ciclo di perfezionamento e le motivazioni che stanno a monte.</p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_1_2"><num>1.2 </num><p><i>Obiettivi del ciclo di perfezionamento</i></p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_1_2_1"><num>1.2.1 </num><p>I singoli obiettivi di apprendimento sono formulati e pubblicati. Il loro contributo al conseguimento degli obiettivi del ciclo di perfezionamento è descritto. Gli obiettivi di apprendimento si fondano sugli obiettivi di perfezionamento formulati nell’articolo 5 LPPsi.</p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_1_2_2"><num>1.2.2 </num><p>I contenuti del perfezionamento, così come le forme d’insegnamento e di apprendimento, sono orientati agli obiettivi generali e di apprendimento del ciclo di perfezionamento.</p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_2"><num>2.</num><p/><p><b>Settore d’esame: condizioni quadro del perfezionamento</b></p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_2_1"><num>2.1 </num><p><i>Condizioni d’ammissione, durata e costi</i></p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_2_1_1"><num>2.1.1 </num><p>Le condizioni d’ammissione e la durata del perfezionamento sono disciplinate conformemente agli articoli 6 e 7 LPPsi e sono pubblicate.</p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_2_1_2"><num>2.1.2 </num><p>I costi totali minimi che occorre prevedere per il perfezionamento sono indicati e pubblicati in maniera trasparente. La loro suddivisione in costi settoriali e costi totali è indicata in dettaglio.</p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_2_2"><num>2.2 </num><p><i>Organizzazione</i></p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_2_2_1"><num>2.2.1 </num><p>Le diverse responsabilità, funzioni e procedure nel ciclo di perfezionamento sono stabilite e risultano comprensibili ai gruppi interessati.</p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_2_2_2"><num>2.2.2 </num><p>I diversi ruoli e funzioni dei formatori in un ciclo di perfezionamento sono definiti e adeguatamente distinti.</p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_2_3"><num>2.3 </num><p><i>Risorse</i></p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_2_3_1"><num>2.3.1 </num><p>L’organizzazione responsabile garantisce le risorse finanziarie, umane e tecniche sufficienti a consentire di dispensare l’integralità della formazione conformemente agli obiettivi e ai requisiti di qualità.</p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_2_3_2"><num>2.3.2 </num><p>L’infrastruttura tecnica presso le sedi di perfezionamento è adeguata alle esigenze attuali e consente l’impiego di diverse forme di insegnamento e apprendimento.</p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_3"><num>3.</num><p/><p><b>Settore d’esame: contenuti del perfezionamento</b></p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_1"><num>3.1 </num><p><i>Principi</i></p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_1_1"><num>3.1.1 </num><p>Il perfezionamento trasmette conoscenze complete, scientificamente fondate ed empiricamente verificate sulle interrelazioni tra funzioni cerebrali e vissuto e comportamento umani, nonché competenze complete atte alla diagnosi, terapia e riabilitazione neuropsicologiche su persone con vari disturbi delle funzioni cerebrali.</p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_1_2"><num>3.1.2 </num><p>I contenuti del perfezionamento corrispondono allo stato attuale delle conoscenze scientifiche nel settore di specializzazione. </p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_2"><num>3.2 </num><p><i>Moduli del perfezionamento</i></p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_2_1"><num>3.2.1 </num><p>Il perfezionamento comprende una parte teorica (conoscenze e capacità) e una parte pratica (pratica in neuropsicologia clinica, propri casi di neuropsicologia clinica trattati, supervisione).</p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_2_2"><num>3.2.2 </num><p>L’entità dei moduli del perfezionamento corrisponde alla lettera A.</p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3"><num>3.3 </num><p><i>Conoscenze e capacità</i></p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_1"><num>3.3.1 </num><blockList><listIntroduction eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_1/listintro">Il perfezionamento trasmette conoscenze e capacità di neuropsicologia complete, scientificamente fondate ed empiricamente verificate, in particolare nei seguenti ambiti: </listIntroduction><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_1/lbl_a"><num>a. </num><blockList><listIntroduction eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_1/lbl_a/listintro">basi di neuropsicologia:</listIntroduction><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_1/lbl_a/bull_u1"><num>– </num><p>sindromi neuropsicologiche dell’intero arco della vita e loro eziologie</p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_1/lbl_a/bull_u2"><num>– </num><p>neuroanatomia funzionale</p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_1/lbl_a/bull_u3"><num>– </num><p>basi biochimiche e neurofisiologiche delle funzioni cerebrali</p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_1/lbl_a/bull_u4"><num>– </num><p>ontogenesi e filogenesi del sistema nervoso centrale</p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_1/lbl_a/bull_u5"><num>– </num><p>sviluppo delle funzioni cognitive</p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_1/lbl_a/bull_u6"><num>– </num><p>plasticità funzionale del sistema nervoso centrale;</p></item></blockList></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_1/lbl_b"><num>b. </num><blockList><listIntroduction eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_1/lbl_b/listintro">diagnostica neuropsicologica clinica:</listIntroduction><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_1/lbl_b/bull_u1"><num>– </num><p>conduzione di un colloquio e strutturazione della relazione terapeutica</p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_1/lbl_b/bull_u2"><num>– </num><p>esplorazione e colloquio anamnestico</p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_1/lbl_b/bull_u3"><num>– </num><p>scelta, applicazione e valutazione di diverse procedure diagnostiche </p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_1/lbl_b/bull_u4"><num>– </num><p>diagnostica elettrofisiologica (EEG e MEG) e per immagini (TRM, RMF, PET, TC) </p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_1/lbl_b/bull_u5"><num>– </num><p>rapporti e perizie neuropsicologici; </p></item></blockList></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_1/lbl_c"><num>c. </num><blockList><listIntroduction eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_1/lbl_c/listintro">terapia e riabilitazione neuropsicologiche cliniche:</listIntroduction><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_1/lbl_c/bull_u1"><num>– </num><p>analisi del problema e del comportamento</p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_1/lbl_c/bull_u2"><num>– </num><p>definizione dell’obiettivo e pianificazione del trattamento</p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_1/lbl_c/bull_u3"><num>– </num><p>strategie e tecniche di trattamento neuropsicologiche</p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_1/lbl_c/bull_u4"><num>– </num><p>strutturazione dei colloqui e della relazione terapeutica in diverse fasi del trattamento neuropsicologico</p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_1/lbl_c/bull_u5"><num>– </num><p>valutazione del decorso e dei risultati del trattamento.</p></item></blockList></item></blockList></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_2"><num>3.3.2 </num><blockList><listIntroduction eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_2/listintro">Sono parte integrante del perfezionamento anche:</listIntroduction><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_2/lbl_a"><num>a. </num><p>conoscenze di base delle principali discipline limitrofe; </p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_2/lbl_b"><num>b. </num><p>conoscenze della ricerca neuropsicologica e sue implicazioni per la pratica;</p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_2/lbl_c"><num>c. </num><p>riflessione critica sulle possibilità e i limiti della diagnostica, terapia e riabilitazione neuropsicologiche;</p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_2/lbl_d"><num>d. </num><p>conoscenze su contesti demografici, socioeconomici e culturali diversi dei pazienti e loro implicazioni per la diagnostica, terapia e riabilitazione neuropsicologiche, nonché relative riflessioni;</p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_2/lbl_e"><num>e. </num><p>riflessione sul codice deontologico e sugli obblighi della professione;</p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_2/lbl_f"><num>f. </num><p>riflessione critica su questioni etiche e politico-sociali relative alla neuropsicologia e alle neuroscienze;</p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_2/lbl_g"><num>g. </num><p>conoscenze di base sui sistemi giuridico, sociale, sanitario e tecnico-assicurative, come pure sulle loro istituzioni;</p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_3_2/lbl_h"><num>h. </num><p>riflessione sulle condizioni quadro istituzionali e promovimento della collaborazione interdisciplinare.</p></item></blockList></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_4"><num>3.4 </num><p><i>Pratica in neuropsicologia clinica</i></p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/bull_u29"><num/><p>L’organizzazione responsabile provvede affinché durante la formazione ogni perfezionando possa acquisire la necessaria ampia esperienza nella diagnosi, terapia e riabilitazione su persone affette da diversi disturbi o patologie neuropsicologici, garantendo che le varie sedi deputate alla pratica in neuropsicologia clinica siano adeguate allo scopo.</p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_3_5"><num>3.5 </num><p><i>Supervisione</i></p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/bull_u31"><num/><p>L’organizzazione responsabile provvede affinché l’attività neuropsicologica dei perfezionandi sia regolarmente supervisionata, ossia analizzata, diretta, sorvegliata e sviluppata. Garantisce che supervisori qualificati consentano ai perfezionandi di sviluppare progressivamente la propria attività neuropsicologica in un quadro sicuro.</p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_4"><num>4.</num><p/><p><b>Settore d’esame: perfezionandi</b></p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_4_1"><num>4.1 </num><p><i>Sistema di valutazione</i></p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_4_1_1"><num>4.1.1 </num><p>Il livello e lo sviluppo delle competenze teoriche, pratiche e sociali dei perfezionandi sono verificati e valutati mediante un sistema prestabilito e trasparente di verifica e valutazione. I perfezionandi sono regolarmente informati sul conseguimento degli obiettivi di apprendimento.</p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_4_1_2"><num>4.1.2 </num><p>Nel quadro di un esame finale si verifica che i perfezionandi abbiano acquisito le competenze teoriche, pratiche e sociali rilevanti per il conseguimento degli obiettivi del ciclo di perfezionamento.</p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_4_2"><num>4.2 </num><p><i>Certificazione delle prestazioni di perfezionamento</i></p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/bull_u37"><num/><p>Le prestazioni di perfezionamento fornite e i moduli di perfezionamento assolti vengono certificati su richiesta dei perfezionandi.</p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_4_3"><num>4.3 </num><p><i>Consulenza e sostegno</i></p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_4_3_1"><num>4.3.1 </num><p>La consulenza e il sostegno ai perfezionandi in tutte le questioni relative alla formazione sono garantiti per tutta la durata del perfezionamento.</p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_4_3_2"><num>4.3.2 </num><p>I perfezionandi sono sostenuti nella ricerca di posti di lavoro idonei per la pratica in neuropsicologia clinica.</p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_5"><num>5.</num><p/><p><b>Settore d’esame: formatori</b></p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_5_1"><num>5.1 </num><p><i>Selezione</i></p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/bull_u43"><num/><p>I requisiti che devono soddisfare i formatori e le procedure per la selezione di questi ultimi sono definiti. </p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_5_2"><num>5.2 </num><p><i>Qualifiche dei docenti</i></p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/bull_u45"><num/><p>I docenti sono tecnicamente qualificati e didatticamente competenti. Di regola dispongono di un diploma universitario, di una formazione postgraduata e di un’esperienza professionale pluriennale nel settore di specializzazione. </p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_5_3"><num>5.3 </num><p><i>Qualifiche dei supervisori</i></p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/bull_u47"><num/><p>I supervisori dispongono di norma di un diploma universitario in psicologia, un perfezionamento pluriennale qualificato in neuropsicologia e una successiva attività professionale di almeno cinque anni. </p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_5_4"><num>5.4 </num><p><i>Formazione continua</i></p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/bull_u49"><num/><p>L’organizzazione responsabile obbliga i formatori ad assolvere regolarmente la formazione continua nel settore di specializzazione.</p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_5_5"><num>5.5 </num><p><i>Valutazione</i></p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/bull_u51"><num/><p>I formatori sono valutati periodicamente e informati sui risultati della valutazione. L’organizzazione responsabile provvede ad adottare le misure necessarie sulla base dei risultati della valutazione.</p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_6"><num>6.</num><p/><p><b>Settore d’esame: garanzia della qualità e valutazione</b></p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_6_1"><num>6.1 </num><p><i>Sistema di garanzia della qualità</i></p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_6_1_1"><num>6.1.1 </num><p>È stato realizzato un sistema trasparente di sviluppo e garanzia della qualità del ciclo di perfezionamento. </p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_6_1_2"><num>6.1.2 </num><p>I perfezionandi e i formatori sono sistematicamente consultati per l’elaborazione e lo sviluppo del ciclo di perfezionamento.</p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_6_2"><num>6.2 </num><p><i>Valutazione</i></p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_6_2_1"><num>6.2.1 </num><p>Il ciclo di perfezionamento è periodicamente valutato. Per lo sviluppo sistematico del ciclo di perfezionamento ci si avvale dei risultati della valutazione.</p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_B/lbl_6_2_2"><num>6.2.2 </num><p>La valutazione comprende un sondaggio sistematico presso i perfezionandi, i diplomati e i formatori.</p></item></blockList></content></level></level></mainBody></doc></component><component><doc name="annex"><meta><identification source="#ch.bk"><FRBRWork><FRBRthis value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2013/768/20201215/main-text"/><FRBRuri value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2013/768/20201215"/><FRBRdate date="2013-11-25" name="jolux:dateDocument"/><FRBRdate date="2014-01-01" name="jolux:dateEntryInForce"/><FRBRdate date="2020-12-15" name="jolux:dateApplicability"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#publisher"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#rightsHolder"/><FRBRcountry value="CH"/><FRBRnumber value="935.811.1"/><FRBRname xml:lang="fr" value="Ordonnance du DFI du 25 novembre 2013 sur l'étendue et l'accréditation des filières de formation postgrade des professions de la psychologie (AccredO-LPsy)" shortForm="AccredO-LPsy"/><FRBRname xml:lang="it" value="Ordinanza del DFI del 25 novembre 2013 sull'entità e l'accreditamento dei cicli di perfezionamento delle professioni psicologiche (OEAc-LPPsi)" shortForm="OEAc-LPPsi"/><FRBRname xml:lang="de" value="Verordnung des EDI vom 25. November 2013 über Umfang und Akkreditierung der Weiterbildungsgänge der Psychologieberufe (AkkredV-PsyG)" shortForm="AkkredV-PsyG"/><FRBRauthoritative value="true"/></FRBRWork><FRBRExpression><FRBRthis value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2013/768/20201215/it/main-text"/><FRBRuri value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2013/768/20201215/it"/><FRBRdate date="2013-11-25" name="jolux:dateDocument"/><FRBRdate date="2014-01-01" name="jolux:dateEntryInForce"/><FRBRdate date="2020-12-15" name="jolux:dateApplicability"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#publisher"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#rightsHolder"/><FRBRlanguage language="it"/></FRBRExpression><FRBRManifestation><FRBRthis value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2013/768/20201215/it/xml/main-text"/><FRBRuri value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2013/768/20201215/it/xml"/><FRBRdate date="2013-11-25" name="jolux:dateDocument"/><FRBRdate date="2014-01-01" name="jolux:dateEntryInForce"/><FRBRdate date="2020-12-15" name="jolux:dateApplicability"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#publisher"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#rightsHolder"/><FRBRformat value="xml"/></FRBRManifestation></identification></meta><preface><container name="headerOfAnnex"><block name="num">Allegato 5<inline name="man-font-style-normal"><authorialNote><p> Introdotto dal n. II dell’O del DFI del 18 nov. 2015, in vigore dal 1° gen. 2016 (<ref href="https://fedlex.data.admin.ch/eli/oc/2015/897" xmlns:data="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:data" xmlns:tmp="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:temp">RU <b>2015</b> 5827</ref>).</p></authorialNote></inline></block></container></preface><mainBody><p>(art. 2 cpv. 1 lett. e)</p><level eId="annex_5/lvl_u1"><heading>Entità del perfezionamento e standard di qualità per l’accreditamento nel settore specialistico della psicologia clinica</heading><level eId="annex_5/lvl_u1/lvl_A"><num>A. </num><heading>Entità del perfezionamento nella psicologia clinica</heading><content><blockList><listIntroduction eId="annex_5/lvl_u1/lvl_A/listintro">Il perfezionamento in psicologia clinica deve comprendere i seguenti moduli:</listIntroduction><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_A/lbl_a"><num>a. </num><p><i>perfezionamento teorico:</i></p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_A/bull_u2"><num/><p>conoscenze e capacità: almeno 500 unità<authorialNote><p> Un’unità corrisponde ad almeno 45 minuti.</p></authorialNote> (corsi, seminari, workshop, e‑learning ecc.);</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_A/lbl_b"><num>b. </num><blockList><listIntroduction eId="annex_5/lvl_u1/lvl_A/lbl_b/listintro"><i>perfezionamento pratico:</i></listIntroduction><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_A/lbl_b/lbl_1"><num>1. </num><p><i>pratica in psicologia clinica:</i> almeno 3600 ore di attività di psicologia clinica supervisionata in almeno due diverse istituzioni, ambulatoriali e stazionarie, che erogano prestazioni di psicologia clinica e nelle quali vengono eseguite diagnosi, consulenza, terapia e/o riabilitazione su persone con problemi e disturbi psicologici diversi,</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_A/lbl_b/lbl_2"><num>2. </num><p><i>casi propri trattati di psicologia clinica: </i>almeno 90 casi clinici diversi, di varia eziologia, trattati e dimostrati<authorialNote><p> Tabella con i casi trattati vistata dal/i supervisore/i (elenco anonimizzato con età, sesso, diagnosi/eziologia e trattamento).</p></authorialNote>, di cui almeno 10 documentati in modo completo (rapporti),</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_A/lbl_b/lbl_3"><num>3. </num><p><i>supervisione: </i>almeno 150 unità,</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_A/lbl_b/lbl_4"><num>4. </num><p><i>esperienza terapeutica sulla propria persona: </i>almeno 30 unità.</p></item></blockList></item></blockList></content></level><level eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B"><num>B. </num><heading>Standard di qualità per l’accreditamento</heading><intro><blockList><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lbl_0"><num>0 </num><p><i>Principi</i></p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lbl_0_1"><num>0.1 </num><p>Il ciclo di perfezionamento in psicologia clinica mira a fornire ai diplomandi le qualifiche necessarie per esercitare con competenza tecnica e relazionale la professione di psicologo clinico e all’abilitazione a esercitare sotto la propria responsabilità professionale.</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lbl_0_2"><num>0.2 </num><p>Gli standard di qualità servono a verificare che il ciclo di perfezionamento sia adeguato dal punto di vista contenutistico, strutturale e procedurale a conseguire il suo fine.</p></item></blockList></intro><level eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_1"><num>1</num><heading>Settore d’esame: linee guida e obiettivi</heading><content><blockList><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_1/lbl_1_1"><num>1.1 </num><p><i>Linee guida</i></p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_1/lbl_1_1_1"><num>1.1.1 </num><p>La filosofia, i principi fondamentali e gli obiettivi dell’organizzazione responsabile del ciclo di perfezionamento sono formulati e pubblicati sotto forma di linee guida.</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_1/lbl_1_1_2"><num>1.1.2 </num><p>Queste ultime indicano pure gli aspetti centrali su cui si basa il ciclo di perfezionamento e le motivazioni che stanno a monte.</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_1/lbl_1_2"><num>1.2 </num><p><i>Obiettivi del ciclo di perfezionamento</i></p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_1/lbl_1_2_1"><num>1.2.1 </num><p>I singoli obiettivi di apprendimento sono formulati e pubblicati. Il loro contributo al conseguimento degli obiettivi del ciclo di perfezionamento è descritto. Gli obiettivi di apprendimento si fondano sugli obiettivi di perfezionamento formulati nell’articolo 5 LPPsi.</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_1/lbl_1_2_2"><num>1.2.2 </num><p>I contenuti del perfezionamento, così come le forme d’insegnamento e di apprendimento, sono orientati agli obiettivi generali e di apprendimento del ciclo di perfezionamento.</p></item></blockList></content></level><level eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_2"><num>2</num><heading>Settore d’esame: condizioni quadro del perfezionamento</heading><content><blockList><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_2/lbl_2_1"><num>2.1 </num><p><i>Condizioni d’ammissione, durata e costi</i> </p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_2/lbl_2_1_1"><num>2.1.1 </num><p>Le condizioni d’ammissione e la durata del perfezionamento sono disciplinate conformemente agli articoli 6 e 7 LPPsi e sono pubblicate.</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_2/lbl_2_1_2"><num>2.1.2 </num><p>I costi totali minimi che occorre prevedere per il perfezionamento sono indicati e pubblicati in maniera trasparente. La loro suddivisione in costi settoriali e costi totali è indicata nel dettaglio.</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_2/lbl_2_2"><num>2.2 </num><p><i>Organizzazione</i></p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_2/lbl_2_2_1"><num>2.2.1 </num><p>Le diverse responsabilità, funzioni e procedure nel ciclo di perfezionamento sono stabilite e risultano comprensibili ai gruppi interessati.</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_2/lbl_2_2_2"><num>2.2.2 </num><p>I diversi ruoli e le diverse funzioni dei formatori all’interno del ciclo di perfezionamento sono definiti e adeguatamente distinti.</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_2/lbl_2_3"><num>2.3 </num><p><i>Risorse</i></p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_2/lbl_2_3_1"><num>2.3.1 </num><p>L’organizzazione responsabile garantisce le risorse finanziarie, umane e tecniche relative al ciclo di perfezionamento sufficienti a consentire di dispensare l’integralità della formazione conformemente agli obiettivi e ai requisiti di qualità.</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_2/lbl_2_3_2"><num>2.3.2 </num><p>L’infrastruttura tecnica presso le sedi di perfezionamento è adeguata alle esigenze attuali. Consente l’impiego di diverse forme di insegnamento e apprendimento.</p></item></blockList></content></level><level eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_3"><num>3</num><heading>Settore d’esame: contenuti del perfezionamento</heading><content><blockList><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_3/lbl_3_1"><num>3.1 </num><p><i>Principi</i></p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_3/lbl_3_1_1"><num>3.1.1 </num><p>Il perfezionamento trasmette conoscenze complete, verificate teoricamente ed empiricamente, sui processi psicologici (cognitivi, comportamentali, affettivi, relazionali e motivazionali), sui fattori biologici e sociali nonché sugli eventi critici della vita che contribuiscono a scatenare, mantenere e sviluppare difficoltà e disturbi psicologici. Il perfezionamento mira a rendere i diplomati capaci di svolgere un lavoro clinico-psicologico su bambini, adolescenti, adulti e anziani in diversi contesti e setting (individuo, relazione, famiglia, scuola, lavoro, salute, disabilità ecc.).</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_3/lbl_3_1_2"><num>3.1.2 </num><p>I contenuti del perfezionamento corrispondono allo stato attuale delle conoscenze scientifiche nel settore di specializzazione.</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_3/lbl_3_2"><num>3.2 </num><p><i>Moduli del perfezionamento</i></p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_3/lbl_3_2_1"><num>3.2.1 </num><p>Il perfezionamento comprende una parte teorica (conoscenze e capacità) e una parte pratica (pratica in psicologia clinica, propri casi di psicologia clinica trattati, supervisione ed esperienza terapeutica sulla propria persona).</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_3/lbl_3_2_2"><num>3.2.2 </num><p>L’entità dei moduli del perfezionamento corrisponde alla lettera A.</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_3/lbl_3_3"><num>3.3 </num><p><i>Conoscenze e capacità</i></p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_3/lbl_3_3_1"><num>3.3.1 </num><blockList><listIntroduction eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_3/lbl_3_3_1/listintro">Il perfezionamento trasmette conoscenze e capacità di psicologia clinica complete, scientificamente fondate ed empiricamente verificate, in particolare nei seguenti ambiti:</listIntroduction><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_3/lbl_3_3_1/lbl_a"><num>a. </num><blockList><listIntroduction eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_3/lbl_3_3_1/lbl_a/listintro">basi teoriche e metodologiche:</listIntroduction><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_3/lbl_3_3_1/lbl_a/bull_u1"><num>– </num><p>determinanti psicologiche (processi cognitivi, affettivi, relazionali, motivazionali e comportamentali) dell’insorgere, del persistere e dello svilupparsi di difficoltà e disturbi psicologici nelle diverse età della vita e nei vari contesti</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_3/lbl_3_3_1/lbl_a/bull_u2"><num>– </num><p>influenza dei fattori socio-economici e culturali</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_3/lbl_3_3_1/lbl_a/bull_u3"><num>– </num><p>eventi critici della vita</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_3/lbl_3_3_1/lbl_a/bull_u4"><num>– </num><p>basi (neuro)biologiche delle difficoltà e dei disturbi psicologici</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_3/lbl_3_3_1/lbl_a/bull_u5"><num>– </num><p>disturbi psicologici nonché comorbidità: approccio transdiagnostico, approccio cluster, rete dei sintomi ecc.</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_3/lbl_3_3_1/lbl_a/bull_u6"><num>– </num><p>ricerca aggiornata, quantitativa e qualitativa, nell’ambito della psicologia clinica;</p></item></blockList></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_3/lbl_3_3_1/lbl_b"><num>b. </num><blockList><listIntroduction eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_3/lbl_3_3_1/lbl_b/listintro">diagnostica e valutazione in psicologia clinica:</listIntroduction><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_3/lbl_3_3_1/lbl_b/bull_u1"><num>– </num><p>approcci categoriali e dimensionali nonché sistemi di classificazione e diagnosi dei disturbi psichici</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_3/lbl_3_3_1/lbl_b/bull_u2"><num>– </num><p>strumenti di diagnostica e valutazione dei disturbi psicologici e dei processi ad essi correlati di tipo cognitivo, affettivo, relazionale, motivazionale e comportamentale (test, interviste cliniche, osservazione clinica ecc.) </p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_3/lbl_3_3_1/lbl_b/bull_u3"><num>– </num><p>strumenti per la valutazione dello stato funzionale (benessere, qualità di vita, integrazione sociale, capacità lavorativa ecc.)</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_3/lbl_3_3_1/lbl_b/bull_u4"><num>– </num><p>pianificazione multifattoriale dei casi all’insegna della psicologia clinica, sulla scorta dei risultati della valutazione psicologica</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_3/lbl_3_3_1/lbl_b/bull_u5"><num>– </num><p>rapporti (descrizione della diagnosi, della valutazione e del referto, nonché valutazione e indicazione, raccomandazioni concernenti il processo terapeutico, perizie);</p></item></blockList></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_3/lbl_3_3_1/lbl_c"><num>c. </num><blockList><listIntroduction eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_3/lbl_3_3_1/lbl_c/listintro">interventi di psicologia clinica e psicosociali: </listIntroduction><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_3/lbl_3_3_1/lbl_c/bull_u1"><num>– </num><p>interventi psicologici per il trattamento di disturbi comportamentali, cognitivi, emotivi, relazionali e/o motivazionali</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_3/lbl_3_3_1/lbl_c/bull_u2"><num>– </num><p>interventi psicosociali</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_3/lbl_3_3_1/lbl_c/bull_u3"><num>– </num><p>pianificazione e attuazione di interventi psicologici e psicosociali personalizzati</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_3/lbl_3_3_1/lbl_c/bull_u4"><num>– </num><p>valutazione degli effetti e dell’efficacia di interventi pluridimensionali;</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_3/lbl_3_3_1/lbl_c/bull_u5"><num>– </num><p>psicologia dell’emergenza e interventi in casi di crisi</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_3/lbl_3_3_1/lbl_c/bull_u6"><num>– </num><p>psicologia di consulenza e dei legami.</p></item></blockList></item></blockList></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_3/lbl_3_3_2"><num>3.3.2 </num><blockList><listIntroduction eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_3/lbl_3_3_2/listintro">Sono parte integrante del perfezionamento anche:</listIntroduction><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_3/lbl_3_3_2/lbl_a"><num>a. </num><p>la conduzione di un colloquio e la strutturazione della relazione terapeutica;</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_3/lbl_3_3_2/lbl_b"><num>b. </num><p>la teoria della supervisione riflessiva;</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_3/lbl_3_3_2/lbl_c"><num>c. </num><p>gli approcci neurobiologici e psicofarmacologici, le loro possibilità e i loro limiti; </p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_3/lbl_3_3_2/lbl_d"><num>d. </num><p>il lavoro in rete, la collaborazione interdisciplinare e interprofessionale;</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_3/lbl_3_3_2/lbl_e"><num>e. </num><p>le conoscenze di base delle principali discipline limitrofe;</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_3/lbl_3_3_2/lbl_f"><num>f. </num><p>l’etica professionale e gli obblighi della professione;</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_3/lbl_3_3_2/lbl_g"><num>g. </num><p>le determinanti demografiche, socioeconomiche, culturali e sociali del ricorso alle offerte di cura nell’ambito della psicologia clinica e della loro accessibilità;</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_3/lbl_3_3_2/lbl_h"><num>h. </num><p>le conoscenze del settore sanitario, giuridico, sociale e assicurativo e delle rispettive istituzioni.</p></item></blockList></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_3/lbl_3_4"><num>3.4 </num><p><i>Pratica in psicologia clinica</i></p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_3/bull_u11"><num/><p>L’organizzazione responsabile provvede affinché durante la formazione ogni perfezionando possa acquisire l’ampia esperienza necessaria alla diagnostica e alla valutazione psicologica, nonché alla pianificazione e all’attuazione di interventi di psicologia clinica e psicosociali su persone affette dai disturbi psicologici più disparati. Garantendo che le varie sedi deputate alla pratica in psicologia clinica siano adeguate allo scopo.</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_3/lbl_3_5"><num>3.5 </num><p><i>Supervisione</i></p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_3/bull_u13"><num/><p>L’organizzazione responsabile provvede affinché l’attività in psicologia clinica dei perfezionandi sia regolarmente supervisionata, ossia analizzata, diretta, valutata dal profilo della sua efficacia e sviluppata. Garantisce che la supervisione venga eseguita sia sul piano tecnico-strategico sia su quello personale e consenta ai perfezionandi di sviluppare progressivamente la propria attività in psicologia clinica in un quadro sicuro.</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_3/lbl_3_6"><num>3.6 </num><p><i>Esperienza terapeutica sulla propria persona</i></p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_3/bull_u15"><num> </num><p>L’organizzazione responsabile formula gli obiettivi dell’esperienza terapeutica sulla propria persona e i requisiti per la sua esecuzione. Provvede affinché l’esperienza terapeutica sulla propria persona consenta ai perfezionandi di analizzare il loro vissuto e comportamento in vista della futura professione di psicologo clinico, di sviluppare la loro personalità e di riflettere criticamente sul loro comportamento relazionale.</p></item></blockList></content></level><level eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_4"><num>4</num><heading>Settore d’esame: perfezionandi</heading><content><blockList><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_4/lbl_4_1"><num>4.1 </num><p><i>Sistema di valutazione</i></p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_4/lbl_4_1_1"><num>4.1.1 </num><p>Durante l’intera durata del perfezionamento, il livello e lo sviluppo delle competenze teoriche, pratiche e sociali dei perfezionandi sono verificati e valutati mediante un sistema prestabilito e trasparente. I perfezionandi sono regolarmente informati sul conseguimento degli obiettivi di apprendimento.</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_4/lbl_4_1_2"><num>4.1.2 </num><p>Nel quadro di un esame finale si verifica che i perfezionandi abbiano acquisito le competenze teoriche, pratiche e sociali rilevanti per il conseguimento degli obiettivi del ciclo di perfezionamento.</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_4/lbl_4_2"><num>4.2 </num><p><i>Certificazione delle prestazioni di perfezionamento</i></p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_4/bull_u5"><num/><p>Le prestazioni di perfezionamento fornite e i moduli di perfezionamento assolti vengono certificati su richiesta dei perfezionandi.</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_4/lbl_4_3"><num>4.3 </num><p><i>Consulenza e sostegno</i></p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_4/lbl_4_3_1"><num>4.3.1 </num><p>La consulenza e il sostegno ai perfezionandi in tutte le questioni relative alla formazione sono garantiti per tutta la durata del perfezionamento.</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_4/lbl_4_3_2"><num>4.3.2 </num><p>I perfezionandi sono sostenuti nella ricerca di posti di lavoro idonei per l’acquisizione della pratica in psicologia clinica.</p></item></blockList></content></level><level eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_5"><num>5</num><heading>Settore d’esame: formatori</heading><content><blockList><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_5/lbl_5_1"><num>5.1 </num><p><i>Selezione</i></p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_5/bull_u2"><num/><p>I requisiti che devono soddisfare i formatori e le procedure per la loro selezione sono definiti.</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_5/lbl_5_2"><num>5.2 </num><p><i>Qualifiche dei docenti</i></p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_5/bull_u4"><num/><p>I docenti sono tecnicamente qualificati e didatticamente competenti. Di norma sono titolari di un diploma universitario e hanno seguito un perfezionamento nel loro settore di specializzazione.</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_5/lbl_5_3"><num>5.3 </num><p><i>Qualifiche dei supervisori</i></p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_5/bull_u6"><num/><p>Di norma i supervisori sono titolari di un diploma universitario in psicologia, hanno seguito un perfezionamento pluriennale qualificato in psicologia clinica e hanno maturato un’esperienza professionale pluriennale nel loro settore di specializzazione.</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_5/lbl_5_4"><num>5.4 </num><p><i>Qualifiche dei terapeuti formatori</i></p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_5/lbl_tab"><num><placeholder fedlex:message="E40S10-TAB">[tab]</placeholder></num><p>Di norma i terapeuti formatori sono titolari di un diploma universitario in psicologia, hanno seguito un perfezionamento pluriennale qualificato in psicoterapia e hanno maturato un’esperienza professionale pluriennale nel loro settore di specializzazione.</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_5/lbl_5_5"><num>5.5 </num><p><i>Formazione continua</i></p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_5/bull_u10"><num/><p>L’organizzazione responsabile obbliga i formatori ad assolvere regolarmente la formazione continua nel loro settore di specializzazione.</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_5/lbl_5_6"><num>5.6 </num><p><i>Valutazione</i></p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_5/bull_u12"><num/><p>I formatori sono valutati periodicamente e informati sui risultati della valutazione. L’organizzazione responsabile provvede ad adottare le misure necessarie sulla base dei risultati della valutazione.</p></item></blockList></content></level><level eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_6"><num>6</num><heading>Settore d’esame: garanzia della qualità e valutazione</heading><content><blockList><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_6/lbl_6_1"><num>6.1 </num><p><i>Sistema di garanzia della qualità</i></p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_6/lbl_6_1_1"><num>6.1.1 </num><p>È stato realizzato un sistema definito e trasparente di sviluppo e garanzia della qualità del ciclo di perfezionamento.</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_6/lbl_6_1_2"><num>6.1.2 </num><p>I perfezionandi e i formatori partecipano sistematicamente allo sviluppo del ciclo di perfezionamento.</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_6/lbl_6_2"><num>6.2 </num><p><i>Valutazione</i></p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_6/lbl_6_2_1"><num>6.2.1 </num><p>Il ciclo di perfezionamento è valutato periodicamente. Per lo sviluppo sistematico del ciclo di perfezionamento ci si avvale dei risultati della valutazione.</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_B/lvl_6/lbl_6_2_2"><num>6.2.2 </num><p>La valutazione comprende un sondaggio sistematico presso i perfezionandi, i diplomati e i formatori.</p></item></blockList></content></level></level></level></mainBody></doc></component></components></act></akomaNtoso>