Ordonnance du DFI du 13 décembre 2019 concernant l'accréditation des filières d'études relevant de la LPSan <?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><akomaNtoso xmlns="http://docs.oasis-open.org/legaldocml/ns/akn/3.0" xmlns:fedlex="http://fedlex.admin.ch/"><act name="publicLaw"><meta><identification source="#ch.bk"><FRBRWork><FRBRthis value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2020/18/20200201/main-text"/><FRBRuri value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2020/18/20200201"/><FRBRdate date="2020-02-01" name="jolux:dateApplicability"/><FRBRdate date="2019-12-13" name="jolux:dateDocument"/><FRBRdate date="2020-02-01" name="jolux:dateEntryInForce"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#publisher"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#rightsHolder"/><FRBRcountry value="CH"/><FRBRnumber value="811.212.1"/><FRBRname xml:lang="it" value="Ordinanza del DFI del 13 dicembre 2019 concernente l'accreditamento dei cicli di studio secondo la LPSan" shortForm=""/><FRBRname xml:lang="fr" value="Ordonnance du DFI du 13 décembre 2019 concernant l'accréditation des filières d'études relevant de la LPSan" shortForm=""/><FRBRname xml:lang="de" value="Verordnung des EDI vom 13. Dezember 2019 über die Akkreditierung der Studiengänge der Gesundheitsberufe nach GesBG" shortForm=""/><FRBRauthoritative value="true"/></FRBRWork><FRBRExpression><FRBRthis value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2020/18/20200201/fr/main-text"/><FRBRuri value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2020/18/20200201/fr"/><FRBRdate date="2020-02-01" name="jolux:dateApplicability"/><FRBRdate date="2019-12-13" name="jolux:dateDocument"/><FRBRdate date="2020-02-01" name="jolux:dateEntryInForce"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#publisher"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#rightsHolder"/><FRBRlanguage language="fr"/></FRBRExpression><FRBRManifestation><FRBRthis value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2020/18/20200201/fr/xml/main-text"/><FRBRuri value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2020/18/20200201/fr/xml"/><FRBRdate date="2020-02-01" name="jolux:dateApplicability"/><FRBRdate date="2019-12-13" name="jolux:dateDocument"/><FRBRdate date="2020-02-01" 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relevant de la LPSan</docTitle></p><p>du <span>13 décembre 2019</span><span/><span/><span/> (État le 1<span/><span/><span/><sup>er</sup><span/><span/><span/> février 2020)</p></preface><preamble><p>Le Département fédéral de l’intérieur (DFI),</p><p>vu l’art. 10 de l’ordonnance du 13 décembre 2019 <br/>relative aux compétences LPSan (OCPSan)<authorialNote><p> <ref href="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2020/17" xmlns:data="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:data" xmlns:tmp="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:temp">RS <b>811.212</b></ref></p></authorialNote>,</p><p>arrête:</p></preamble><body><article eId="art_1"><num><b>Art. 1</b></num><heading>Objet</heading><paragraph eId="art_1/para"><content><p>La présente ordonnance fixe les normes destinées à concrétiser les compétences requises par la loi fédérale du 30 septembre 2016 sur les professions de la santé (LPSan)<authorialNote><p> <ref href="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2020/16" xmlns:data="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:data" xmlns:tmp="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:temp">RS <b>811.21</b></ref></p></authorialNote>.</p></content></paragraph></article><article eId="art_2"><num><b>Art. 2</b></num><heading>Accréditation des filières d’études</heading><paragraph eId="art_2/para_1"><num>1</num><content><p> Chaque filière d<span>’</span>études qui doit être accréditée fait l<span>’</span>objet d<span>’</span>un contrôle visant à établir si elle remplit les conditions fixées à l<span>’</span>art. 7 LPSan<authorialNote><p> <ref href="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2020/16" xmlns:data="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:data" xmlns:tmp="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:temp">RS <b>811.21</b></ref></p></authorialNote>.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_2/para_2"><num>2</num><content><p> Pour cela, elle doit en particulier garantir qu<span>’</span>elle transmet aux futurs diplômés les compétences requises par la LPSan ainsi que les compétences professionnelles spécifiques requises par l’OCPSan et qu<span>’</span>elle répond aux normes d<span>’</span>accréditation qui lui sont applicables selon les annexes 1 à 7.</p></content></paragraph></article><article eId="art_3"><num><b>Art. 3</b></num><heading>Normes d’accréditation</heading><paragraph eId="art_3/para_1"><num>1</num><content><p> Les normes d<span>’</span>accréditation concrétisent en particulier les compétences professionnelles spécifiques requises par l<span>’</span>OCPSan.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_3/para_2"><num>2</num><content><blockList><listIntroduction eId="art_3/para_2/listintro"> Elles sont fixées:</listIntroduction><item eId="art_3/para_2/lbl_a"><num>a. </num><p>pour le cycle bachelor en soins infirmiers, à l’annexe 1;</p></item><item eId="art_3/para_2/lbl_b"><num>b. </num><p>pour le cycle bachelor en physiothérapie, à l’annexe 2;</p></item><item eId="art_3/para_2/lbl_c"><num>c. </num><p>pour le cycle bachelor en ergothérapie, à l’annexe 3;</p></item><item eId="art_3/para_2/lbl_d"><num>d. </num><p>pour le cycle bachelor de sage-femme, à l’annexe 4;</p></item><item eId="art_3/para_2/lbl_e"><num>e. </num><p>pour le cycle bachelor en nutrition et diététique, à l’annexe 5;</p></item><item eId="art_3/para_2/lbl_f"><num>f. </num><p>pour le cycle bachelor en optométrie, à l’annexe 6;</p></item><item eId="art_3/para_2/lbl_g"><num>g. </num><p>pour le cycle master en ostéopathie, à l’annexe 7.</p></item></blockList></content></paragraph></article><article eId="art_4"><num><b>Art. 4</b></num><heading>Entrée en vigueur</heading><paragraph eId="art_4/para"><content><p>La présente ordonnance entre en vigueur le 1<sup>er</sup> février 2020.</p></content></paragraph></article></body><components><component><doc name="annex"><meta><identification source="#ch.bk"><FRBRWork><FRBRthis value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2020/18/20200201/main-text"/><FRBRuri value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2020/18/20200201"/><FRBRdate date="2020-02-01" name="jolux:dateApplicability"/><FRBRdate date="2019-12-13" name="jolux:dateDocument"/><FRBRdate date="2020-02-01" name="jolux:dateEntryInForce"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#publisher"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#rightsHolder"/><FRBRcountry value="CH"/><FRBRnumber value="811.212.1"/><FRBRname xml:lang="it" value="Ordinanza del DFI del 13 dicembre 2019 concernente l'accreditamento dei cicli di studio secondo la LPSan" shortForm=""/><FRBRname xml:lang="fr" value="Ordonnance du DFI du 13 décembre 2019 concernant l'accréditation des filières d'études relevant de la LPSan" shortForm=""/><FRBRname xml:lang="de" value="Verordnung des EDI vom 13. Dezember 2019 über die Akkreditierung der Studiengänge der Gesundheitsberufe nach GesBG" shortForm=""/><FRBRauthoritative value="true"/></FRBRWork><FRBRExpression><FRBRthis value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2020/18/20200201/fr/main-text"/><FRBRuri value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2020/18/20200201/fr"/><FRBRdate date="2020-02-01" name="jolux:dateApplicability"/><FRBRdate date="2019-12-13" name="jolux:dateDocument"/><FRBRdate date="2020-02-01" name="jolux:dateEntryInForce"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#publisher"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#rightsHolder"/><FRBRlanguage language="fr"/></FRBRExpression><FRBRManifestation><FRBRthis value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2020/18/20200201/fr/xml/main-text"/><FRBRuri value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2020/18/20200201/fr/xml"/><FRBRdate date="2020-02-01" name="jolux:dateApplicability"/><FRBRdate date="2019-12-13" name="jolux:dateDocument"/><FRBRdate date="2020-02-01" name="jolux:dateEntryInForce"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#publisher"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#rightsHolder"/><FRBRformat value="xml"/></FRBRManifestation></identification></meta><preface><container name="headerOfAnnex"><block name="num">Annexe 1</block></container></preface><mainBody><p>(art. 3, al. 2, let. a)</p><level eId="annex_1/lvl_u1"><heading>Normes d’accréditation applicables au cycle bachelor en soins infirmiers</heading><level eId="annex_1/lvl_u1/lvl_u1"><heading>Domaine 1: objectifs de formation</heading><content><p>La filière d’études vise à transmettre aux futurs diplômés les compétences requises par la LPSan<authorialNote><p> <ref href="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2020/16" xmlns:data="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:data" xmlns:tmp="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:temp">RS <b>811.21</b></ref></p></authorialNote> et par l’OCPSan.</p></content></level><level eId="annex_1/lvl_u1/lvl_u2"><heading>Domaine 2: conception</heading><content><blockList><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_1"><num>2.1 </num><blockList><listIntroduction eId="annex_1/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_1/listintro">La filière d’études transmet aux futurs diplômés les connaissances, les aptitudes et les capacités en soins infirmiers nécessaires pour pouvoir conseiller, accompagner et traiter de manière appropriée des personnes de tous âges dans différents contextes (stationnaire, ambulatoire, domicile), notamment dans le champ: </listIntroduction><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_1/lbl_a"><num>a. </num><p>de la prévention et de la promotion de la santé;</p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_1/lbl_b"><num>b. </num><p>des soins aigus;</p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_1/lbl_c"><num>c. </num><p>de la convalescence et de la réadaptation;</p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_1/lbl_d"><num>d. </num><p>des soins de longue durée et des soins aux malades chroniques;</p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_1/lbl_e"><num>e. </num><p>des soins palliatifs.</p></item></blockList></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_2"><num>2.2 </num><blockList><listIntroduction eId="annex_1/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_2/listintro">En s’appuyant sur les connaissances de la recherche et de la pratique clinique relatives à la discipline, la filière d’études en soins infirmiers transmet de vastes connaissances, aptitudes et capacités, notamment dans les domaines suivants:</listIntroduction><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_2/lbl_a"><num>a. </num><p>anamnèse, diagnostic et évaluation des besoins;</p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_2/lbl_b"><num>b. </num><p>définition des objectifs de soins en accord avec les patients et leurs proches;</p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_2/lbl_c"><num>c. </num><p>planification et réalisation des interventions de soins;</p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_2/lbl_d"><num>d. </num><p>garantie de la continuité des soins lors des transitions entre différentes offres;</p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_2/lbl_e"><num>e. </num><p>détection et gestion adéquate des facteurs de risque, des complications et des situations d’urgence, prise de mesures de maintien en vie adaptée aux circonstances;</p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_2/lbl_f"><num>f. </num><p>soutien, conseil et orientation des patients et de leurs proches, y compris transmission des connaissances spécifiques afférentes;</p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_2/lbl_g"><num>g. </num><p>contrôle de l’efficacité des interventions de soins au moyen de standards de qualité;</p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_2/lbl_h"><num>h. </num><p>conduite d’entretiens et travail relationnel avec les patients et leurs proches;</p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_2/lbl_i"><num>i. </num><p>transmission de connaissances et orientation de pairs possédant d’autres qualifications ou de personnes appartenant à d’autres groupes professionnels, y compris supervision et prise en charge de la responsabilité du processus de soins;</p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_2/lbl_j"><num>j. </num><p>collaboration interprofessionnelle et défense de la perspective des soins infirmiers;</p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_2/lbl_k"><num>k. </num><p>déontologie et devoirs professionnels, ainsi que prescriptions réglementaires des institutions; </p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_2/lbl_l"><num>l. </num><p>identification des besoins en matière de recherche en soins infirmiers, participation à la résolution de questions de recherche, y compris mise en pratique des éventuelles nouvelles connaissances scientifiques.</p></item></blockList></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_3"><num>2.3 </num><blockList><listIntroduction eId="annex_1/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_3/listintro">Modules de formation pratique clinique:</listIntroduction><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_3/lbl_a"><num>a. </num><p>La filière d’études en soins infirmiers offre des modules de formation pratique clinique faisant partie intégrante de l’enseignement dispensé et conformes aux directives de l’Union européenne (UE) applicables en la matière. Ces modules permettent aux étudiants d’être en contact direct avec des patients réels et d’être formés par des professionnels. Ils couvrent différents domaines du champ des soins infirmiers.</p></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_3/lbl_b"><num>b. </num><p>Les stages ont lieu dans des institutions ou des organisations du secteur de la santé et sont aménagés de telle sorte que les étudiants sont intégrés dans ces institutions ou ces organisations et peuvent assumer des responsabilités correspondant à leurs compétences et à leurs attributions.</p></item></blockList></item><item eId="annex_1/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_4"><num>2.4 </num><p>La collaboration entre les hautes écoles et les institutions ou les organisations dans lesquelles les étudiants effectuent leurs stages est réglementée. Font l’objet d’une réglementation notamment les droits et les obligations des partenaires de formation ainsi que les compétences à acquérir pendant les stages.</p></item></blockList></content></level><level eId="annex_1/lvl_u1/lvl_u3"><heading>Domaine 3: assurance qualité</heading><content><p>La filière d’études fait l’objet d’un contrôle périodique visant à vérifier si elle transmet aux futurs diplômés les compétences requises par la LPSan et par l’OCPSan et si les améliorations nécessaires lui sont apportées.</p></content></level></level></mainBody></doc></component><component><doc name="annex"><meta><identification source="#ch.bk"><FRBRWork><FRBRthis value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2020/18/20200201/main-text"/><FRBRuri value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2020/18/20200201"/><FRBRdate date="2020-02-01" name="jolux:dateApplicability"/><FRBRdate date="2019-12-13" name="jolux:dateDocument"/><FRBRdate date="2020-02-01" name="jolux:dateEntryInForce"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#publisher"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#rightsHolder"/><FRBRcountry value="CH"/><FRBRnumber value="811.212.1"/><FRBRname xml:lang="it" value="Ordinanza del DFI del 13 dicembre 2019 concernente l'accreditamento dei cicli di studio secondo la LPSan" shortForm=""/><FRBRname xml:lang="fr" value="Ordonnance du DFI du 13 décembre 2019 concernant l'accréditation des filières d'études relevant de la LPSan" shortForm=""/><FRBRname xml:lang="de" value="Verordnung des EDI vom 13. Dezember 2019 über die Akkreditierung der Studiengänge der Gesundheitsberufe nach GesBG" shortForm=""/><FRBRauthoritative value="true"/></FRBRWork><FRBRExpression><FRBRthis value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2020/18/20200201/fr/main-text"/><FRBRuri value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2020/18/20200201/fr"/><FRBRdate date="2020-02-01" name="jolux:dateApplicability"/><FRBRdate date="2019-12-13" name="jolux:dateDocument"/><FRBRdate date="2020-02-01" name="jolux:dateEntryInForce"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#publisher"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#rightsHolder"/><FRBRlanguage language="fr"/></FRBRExpression><FRBRManifestation><FRBRthis value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2020/18/20200201/fr/xml/main-text"/><FRBRuri value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2020/18/20200201/fr/xml"/><FRBRdate date="2020-02-01" name="jolux:dateApplicability"/><FRBRdate date="2019-12-13" name="jolux:dateDocument"/><FRBRdate date="2020-02-01" name="jolux:dateEntryInForce"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#publisher"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#rightsHolder"/><FRBRformat value="xml"/></FRBRManifestation></identification></meta><preface><container name="headerOfAnnex"><block name="num">Annexe 2</block></container></preface><mainBody><p>(art. 3, al. 2, let. b)</p><level eId="annex_2/lvl_u1"><heading>Normes d’accréditation applicables au cycle bachelor en physiothérapie</heading><level eId="annex_2/lvl_u1/lvl_u1"><heading>Domaine 1: objectifs de formation</heading><content><p>La filière d’études vise à transmettre aux futurs diplômés les compétences requises par la LPSan<authorialNote><p> <ref href="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2020/16" xmlns:data="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:data" xmlns:tmp="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:temp">RS <b>811.21</b></ref></p></authorialNote> et par l’OCPSan.</p></content></level><level eId="annex_2/lvl_u1/lvl_u2"><heading>Domaine 2: conception</heading><content><blockList><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_1"><num>2.1 </num><blockList><listIntroduction eId="annex_2/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_1/listintro">La filière d’études transmet aux futurs diplômés les connaissances, les aptitudes et les capacités en physiothérapie nécessaires pour pouvoir conseiller, accompagner et traiter de manière appropriée des personnes de tous âges dans différents contextes (institution stationnaire ou ambulatoire, cabinet privé), notamment dans le champ:</listIntroduction><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_1/lbl_a"><num>a. </num><p>de la prévention et de la promotion de la santé;</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_1/lbl_b"><num>b. </num><p>des soins aigus;</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_1/lbl_c"><num>c. </num><p>de la réadaptation;</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_1/lbl_d"><num>d. </num><p>des soins de longue durée et des soins aux malades chroniques;</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_1/lbl_e"><num>e. </num><p>des soins palliatifs.</p></item></blockList></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_2"><num>2.2 </num><blockList><listIntroduction eId="annex_2/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_2/listintro">En s’appuyant sur les connaissances de la recherche et de la pratique clinique relatives à la discipline, la filière d’études en physiothérapie transmet de vastes connaissances, aptitudes et capacités, notamment dans les domaines suivants:</listIntroduction><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_2/lbl_a"><num>a. </num><p>diagnostic et pronostic: utilisation de méthodes de questionnement et de test, réalisation d’analyses des capacités fonctionnelles, des capacités motrices et de la douleur;</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_2/lbl_b"><num>b. </num><p>définition de l’objectif physiothérapeutique d’un commun accord avec le patient en tenant compte de ses ressources;</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_2/lbl_c"><num>c. </num><p>planification et réalisation des traitements physiothérapeutiques: utilisation de techniques manuelles, de méthodes de facilitation motrice et d’outils d’entraînement thérapeutique, soutien des personnes présentant des déficiences fonctionnelles aiguës ou chroniques dans l’adaptation de leur comportement moteur, en recourant au besoin à des technologies d’assistance motrice;</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_2/lbl_d"><num>d. </num><p>appui du processus physiothérapeutique par le conseil et la communication verbale, non verbale et tactile; </p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_2/lbl_e"><num>e. </num><p>contrôle de l’efficacité des interventions physiothérapeutiques au moyen de standards de qualité;</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_2/lbl_f"><num>f. </num><p>transmission de connaissances et communication des conclusions aux patients;</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_2/lbl_g"><num>g. </num><p>transmission de connaissances à des pairs ou à des personnes appartenant à d’autres groupes professionnels;</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_2/lbl_h"><num>h. </num><p>collaboration interprofessionnelle et défense de la perspective de la physiothérapie;</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_2/lbl_i"><num>i. </num><p>déontologie et devoirs professionnels, ainsi que prescriptions réglementaires des institutions;</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_2/lbl_j"><num>j. </num><p>identification des besoins en matière de recherche en physiothérapie, participation à la résolution de questions de recherche, y compris mise en pratique des éventuelles nouvelles connaissances scientifiques.</p></item></blockList></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_3"><num>2.3 </num><blockList><listIntroduction eId="annex_2/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_3/listintro">Modules de formation pratique clinique:</listIntroduction><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_3/lbl_a"><num>a. </num><p>La filière d’études en physiothérapie offre des modules de formation pratique clinique faisant partie intégrante de l’enseignement dispensé et représentant au minimum 40 crédits ECTS<authorialNote><p> ECTS désigne le <i>European Credit Transfer System</i>.</p></authorialNote>. Ces modules permettent aux étudiants d’être en contact direct avec des patients réels et d’être formés par des professionnels. Ils couvrent différents domaines du champ de la physiothérapie.</p></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_3/lbl_b"><num>b. </num><p>Les stages en physiothérapie ont lieu dans des institutions ou des organisations du secteur sanitaire, social ou sportif, ou encore dans des cabinets privés de physiothérapie. Ils sont aménagés de telle sorte que les étudiants sont intégrés dans ces institutions, ces organisations ou ces cabinets et peuvent assumer des responsabilités correspondant à leurs compétences et à leurs attributions.</p></item></blockList></item><item eId="annex_2/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_4"><num>2.4 </num><p>La collaboration entre les hautes écoles et les institutions, les organisations ou les cabinets dans lesquels les étudiants effectuent leurs stages est réglementée. Font l’objet d’une règlementation notamment les droits et les obligations des partenaires de formation ainsi que les compétences à acquérir pendant les stages.</p></item></blockList></content></level><level eId="annex_2/lvl_u1/lvl_u3"><heading>Domaine 3: assurance qualité</heading><content><p>La filière d’études fait l’objet d’un contrôle périodique visant à vérifier si elle transmet aux futurs diplômés les compétences requises par la LPSan et par l’OCPSan et si les améliorations nécessaires lui sont apportées.</p></content></level></level></mainBody></doc></component><component><doc name="annex"><meta><identification source="#ch.bk"><FRBRWork><FRBRthis value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2020/18/20200201/main-text"/><FRBRuri value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2020/18/20200201"/><FRBRdate date="2020-02-01" name="jolux:dateApplicability"/><FRBRdate date="2019-12-13" name="jolux:dateDocument"/><FRBRdate date="2020-02-01" name="jolux:dateEntryInForce"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#publisher"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#rightsHolder"/><FRBRcountry value="CH"/><FRBRnumber value="811.212.1"/><FRBRname xml:lang="it" value="Ordinanza del DFI del 13 dicembre 2019 concernente l'accreditamento dei cicli di studio secondo la LPSan" shortForm=""/><FRBRname xml:lang="fr" value="Ordonnance du DFI du 13 décembre 2019 concernant l'accréditation des filières d'études relevant de la LPSan" shortForm=""/><FRBRname xml:lang="de" value="Verordnung des EDI vom 13. Dezember 2019 über die Akkreditierung der Studiengänge der Gesundheitsberufe nach GesBG" shortForm=""/><FRBRauthoritative value="true"/></FRBRWork><FRBRExpression><FRBRthis value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2020/18/20200201/fr/main-text"/><FRBRuri value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2020/18/20200201/fr"/><FRBRdate date="2020-02-01" name="jolux:dateApplicability"/><FRBRdate date="2019-12-13" name="jolux:dateDocument"/><FRBRdate date="2020-02-01" name="jolux:dateEntryInForce"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#publisher"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#rightsHolder"/><FRBRlanguage language="fr"/></FRBRExpression><FRBRManifestation><FRBRthis value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2020/18/20200201/fr/xml/main-text"/><FRBRuri value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2020/18/20200201/fr/xml"/><FRBRdate date="2020-02-01" name="jolux:dateApplicability"/><FRBRdate date="2019-12-13" name="jolux:dateDocument"/><FRBRdate date="2020-02-01" name="jolux:dateEntryInForce"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#publisher"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#rightsHolder"/><FRBRformat value="xml"/></FRBRManifestation></identification></meta><preface><container name="headerOfAnnex"><block name="num">Annexe 3</block></container></preface><mainBody><p>(art. 3, al. 2, let. c)</p><level eId="annex_3/lvl_u1"><heading>Normes d’accréditation applicables au cycle bachelor en ergothérapie</heading><level eId="annex_3/lvl_u1/lvl_u1"><heading>Domaine 1: objectifs de formation</heading><content><p>La filière d’études vise à transmettre aux futurs diplômés les compétences requises par la LPSan<authorialNote><p> <ref href="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2020/16" xmlns:data="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:data" xmlns:tmp="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:temp">RS <b>811.21</b></ref></p></authorialNote> et par l’OCPSan.</p></content></level><level eId="annex_3/lvl_u1/lvl_u2"><heading>Domaine 2: conception</heading><content><blockList><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_1"><num>2.1 </num><blockList><listIntroduction eId="annex_3/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_1/listintro">La filière d’études transmet aux futurs diplômés les connaissances, les aptitudes et les capacités en ergothérapie nécessaires pour pouvoir conseiller, accompagner et traiter de manière appropriée des personnes de tous âges dans différents contextes (institution, cabinet privé, cadre de vie des patients), notamment dans le champ:</listIntroduction><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_1/lbl_a"><num>a. </num><p>de la prévention et de la promotion de la santé;</p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_1/lbl_b"><num>b. </num><p>des soins aigus;</p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_1/lbl_c"><num>c. </num><p>de la réadaptation;</p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_1/lbl_d"><num>d. </num><p>des soins de longue durée;</p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_1/lbl_e"><num>e. </num><p>des soins palliatifs.</p></item></blockList></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_2"><num>2.2 </num><blockList><listIntroduction eId="annex_3/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_2/listintro">En s’appuyant sur les connaissances de la recherche et de la pratique clinique relatives à la discipline, la filière d’études en ergothérapie transmet de vastes connaissances, aptitudes et capacités, notamment dans les domaines suivants:</listIntroduction><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_2/lbl_a"><num>a. </num><p>évaluation des patients et analyse de leurs occupations en contexte social, culturel, spatial, temporel et institutionnel;</p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_2/lbl_b"><num>b. </num><p>choix, planification et réalisation d’interventions ergothérapeutiques propres à promouvoir l’autonomie des patients, détermination et utilisation des ressources à disposition, sélection et adaptation de moyens auxiliaires, aménagement de l’environnement;</p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_2/lbl_c"><num>c. </num><p>conduite d’entretiens et travail relationnel avec les patients, prise des décisions en accord avec eux;</p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_2/lbl_d"><num>d. </num><p>contrôle de l’efficacité des interventions ergothérapeutiques au moyen de standards de qualité;</p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_2/lbl_e"><num>e. </num><p>transmission de connaissances en ergothérapie aux patients et à leur entourage et aide à la mise en pratique;</p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_2/lbl_f"><num>f. </num><p>transmission de connaissances en ergothérapie à des pairs ou à des personnes appartenant à d’autres groupes professionnels;</p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_2/lbl_g"><num>g. </num><p>collaboration interprofessionnelle et défense de la perspective de l’ergothérapie;</p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_2/lbl_h"><num>h. </num><p>déontologie et devoirs professionnels, ainsi que prescriptions réglementaires des institutions;</p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_2/lbl_i"><num>i. </num><p>identification des besoins en matière de recherche en ergothérapie, participation à la résolution de questions de recherche, y compris mise en pratique des éventuelles nouvelles connaissances scientifiques.</p></item></blockList></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_3"><num>2.3 </num><blockList><listIntroduction eId="annex_3/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_3/listintro">Modules de formation pratique clinique:</listIntroduction><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_3/lbl_a"><num>a. </num><p>La filière d’études en ergothérapie offre des modules de formation pratique clinique faisant partie intégrante de l’enseignement dispensé et représentant au minimum 30 crédits ECTS. Ces modules permettent aux étudiants d’être en contact direct avec des patients réels et d’être formés par des professionnels. Ils couvrent différents domaines du champ de l’ergothérapie.</p></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_3/lbl_b"><num>b. </num><p>Les stages en ergothérapie ont lieu dans des institutions ou des organisations du secteur sanitaire ou social, ou encore dans des cabinets privés d’ergothérapie. Ils sont aménagés de telle sorte que les étudiants sont intégrés dans ces institutions, ces organisations ou ces cabinets et peuvent assumer des responsabilités correspondant à leurs compétences et à leurs attributions.</p></item></blockList></item><item eId="annex_3/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_4"><num>2.4 </num><p>La collaboration entre les hautes écoles et les institutions, les organisations ou les cabinets dans lesquels les étudiants effectuent leurs stages est réglementée. Font l’objet d’une réglementation notamment les droits et les obligations des partenaires de formation ainsi que les compétences à acquérir pendant les stages.</p></item></blockList></content></level><level eId="annex_3/lvl_u1/lvl_u3"><heading>Domaine 3: assurance qualité</heading><content><p>La filière d’études fait l’objet d’un contrôle périodique visant à vérifier si elle transmet aux futurs diplômés les compétences requises par la LPSan et par l’OCPSan et si les améliorations nécessaires lui sont apportées.</p></content></level></level></mainBody></doc></component><component><doc name="annex"><meta><identification source="#ch.bk"><FRBRWork><FRBRthis value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2020/18/20200201/main-text"/><FRBRuri value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2020/18/20200201"/><FRBRdate date="2020-02-01" name="jolux:dateApplicability"/><FRBRdate date="2019-12-13" name="jolux:dateDocument"/><FRBRdate date="2020-02-01" name="jolux:dateEntryInForce"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#publisher"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#rightsHolder"/><FRBRcountry value="CH"/><FRBRnumber value="811.212.1"/><FRBRname xml:lang="it" value="Ordinanza del DFI del 13 dicembre 2019 concernente l'accreditamento dei cicli di studio secondo la LPSan" shortForm=""/><FRBRname xml:lang="fr" value="Ordonnance du DFI du 13 décembre 2019 concernant l'accréditation des filières d'études relevant de la LPSan" shortForm=""/><FRBRname xml:lang="de" value="Verordnung des EDI vom 13. Dezember 2019 über die Akkreditierung der Studiengänge der Gesundheitsberufe nach GesBG" shortForm=""/><FRBRauthoritative value="true"/></FRBRWork><FRBRExpression><FRBRthis value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2020/18/20200201/fr/main-text"/><FRBRuri value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2020/18/20200201/fr"/><FRBRdate date="2020-02-01" name="jolux:dateApplicability"/><FRBRdate date="2019-12-13" name="jolux:dateDocument"/><FRBRdate date="2020-02-01" name="jolux:dateEntryInForce"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#publisher"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#rightsHolder"/><FRBRlanguage language="fr"/></FRBRExpression><FRBRManifestation><FRBRthis value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2020/18/20200201/fr/xml/main-text"/><FRBRuri value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2020/18/20200201/fr/xml"/><FRBRdate date="2020-02-01" name="jolux:dateApplicability"/><FRBRdate date="2019-12-13" name="jolux:dateDocument"/><FRBRdate date="2020-02-01" name="jolux:dateEntryInForce"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#publisher"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#rightsHolder"/><FRBRformat value="xml"/></FRBRManifestation></identification></meta><preface><container name="headerOfAnnex"><block name="num">Annexe 4</block></container></preface><mainBody><p>(art. 3, al. 2, let. d)</p><level eId="annex_4/lvl_u1"><heading>Normes d’accréditation applicables au cycle bachelor de sage‑femme</heading><level eId="annex_4/lvl_u1/lvl_u1"><heading>Domaine 1: objectifs de formation</heading><content><p>La filière d’études vise à transmettre aux futurs diplômés les compétences requises par la LPSan<authorialNote><p> <ref href="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2020/16" xmlns:data="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:data" xmlns:tmp="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:temp">RS <b>811.21</b></ref></p></authorialNote> et par l’OCPSan.</p></content></level><level eId="annex_4/lvl_u1/lvl_u2"><heading>Domaine 2: conception</heading><content><blockList><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_1"><num>2.1 </num><p>La filière d’études transmet aux futurs diplômés les connaissances, les aptitudes et les capacités nécessaires pour pouvoir exercer la profession de sage-femme dans différents contextes (institution, cabinet privé, à domicile), notamment en couvrant tout le champ du conseil, de l’accompagnement et de la prise en charge de la femme, de l’enfant et de la famille tout au long du processus de grossesse, d’accouchement, de post-partum et d’allaitement jusqu’à la fin de la première année de vie de l’enfant.</p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_2"><num>2.2 </num><blockList><listIntroduction eId="annex_4/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_2/listintro">En s’appuyant sur les connaissances de la recherche et de la pratique clinique relatives à la discipline, la filière d’études de sage-femme transmet de vastes connaissances, aptitudes et capacités, notamment dans les domaines suivants:</listIntroduction><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_2/lbl_a"><num>a. </num><p>anamnèse, diagnostic et évaluation des besoins: appréciation de l’état de santé de la femme avant la conception, détection des maladies préexistantes et des risques psychosociaux, appréciation de l’état de santé de la femme et de l’enfant durant la période périnatale;</p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_2/lbl_b"><num>b. </num><p>prise des décisions ainsi que définition et planification des mesures d’un commun accord avec la femme et sa famille, puis mise en œuvre des mesures convenues;</p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_2/lbl_c"><num>c. </num><p>direction et contrôle du déroulement physiologique de la période périnatale, dépistage des écarts de la norme, détection et évaluation des risques ainsi que prise des mesures appropriées;</p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_2/lbl_d"><num>d. </num><p>détection des indicateurs de pathologies durant la période périnatale et recours à d’autres professionnels;</p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_2/lbl_e"><num>e. </num><p>conduite d’entretiens et travail relationnel avec la femme et sa famille; </p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_2/lbl_f"><num>f. </num><p>contrôle de l’efficacité des interventions périnatales réalisées en qualité de sage-femme au moyen de standards de qualité;</p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_2/lbl_g"><num>g. </num><p>transmission de connaissances spécifiques au métier de sage-femme aux femmes et à leurs familles et aide à la mise en pratique;</p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_2/lbl_h"><num>h. </num><p>transmission de connaissances spécifiques au métier de sage-femme à des pairs ou à des personnes appartenant à d’autres groupes professionnels;</p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_2/lbl_i"><num>i. </num><p>collaboration interprofessionnelle et défense de la perspective de la sage-femme;</p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_2/lbl_j"><num>j. </num><p>déontologie et devoirs professionnels, ainsi que prescriptions réglementaires des institutions;</p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_2/lbl_k"><num>k. </num><p>identification des besoins en matière de recherche sur les interventions périnatales de la sage-femme, participation à la résolution de questions de recherche, y compris mise en pratique des éventuelles nouvelles connaissances scientifiques.</p></item></blockList></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_3"><num>2.3 </num><blockList><listIntroduction eId="annex_4/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_3/listintro">Modules de formation pratique clinique:</listIntroduction><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_3/lbl_a"><num>a. </num><p>La filière d’études de sage-femme offre des modules de formation pratique clinique faisant partie intégrante de l’enseignement dispensé et conformes aux directives de l’UE applicables en la matière. Ces modules permettent aux étudiants d’être en contact direct avec des patients réels et d’être formés par des professionnels. Ils couvrent différents domaines du champ de la profession de sage-femme.</p></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_3/lbl_b"><num>b. </num><p>Les stages de sage-femme ont lieu dans des institutions ou des organisations du secteur de la santé. Ils sont aménagés de telle sorte que les étudiants sont intégrés dans ces institutions ou ces organisations et peuvent assumer des responsabilités correspondant à leurs compétences et à leurs attributions.</p></item></blockList></item><item eId="annex_4/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_4"><num>2.4 </num><p>La collaboration entre les hautes écoles et les institutions ou les organisations dans lesquelles les étudiants effectuent leurs stages est réglementée. Font l’objet d’une règlementation notamment les droits et les obligations des partenaires de formation ainsi que les compétences à acquérir pendant les stages.</p></item></blockList></content></level><level eId="annex_4/lvl_u1/lvl_u3"><heading>Domaine 3: assurance qualité</heading><content><p>La filière d’études fait l’objet d’un contrôle périodique visant à vérifier si elle transmet aux futurs diplômés les compétences requises par la LPSan et par l’OCPSan et si les améliorations nécessaires lui sont apportées.</p></content></level></level></mainBody></doc></component><component><doc name="annex"><meta><identification source="#ch.bk"><FRBRWork><FRBRthis value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2020/18/20200201/main-text"/><FRBRuri value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2020/18/20200201"/><FRBRdate date="2020-02-01" name="jolux:dateApplicability"/><FRBRdate date="2019-12-13" name="jolux:dateDocument"/><FRBRdate date="2020-02-01" name="jolux:dateEntryInForce"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#publisher"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#rightsHolder"/><FRBRcountry value="CH"/><FRBRnumber value="811.212.1"/><FRBRname xml:lang="it" value="Ordinanza del DFI del 13 dicembre 2019 concernente l'accreditamento dei cicli di studio secondo la LPSan" shortForm=""/><FRBRname xml:lang="fr" value="Ordonnance du DFI du 13 décembre 2019 concernant l'accréditation des filières d'études relevant de la LPSan" shortForm=""/><FRBRname xml:lang="de" value="Verordnung des EDI vom 13. Dezember 2019 über die Akkreditierung der Studiengänge der Gesundheitsberufe nach GesBG" shortForm=""/><FRBRauthoritative value="true"/></FRBRWork><FRBRExpression><FRBRthis value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2020/18/20200201/fr/main-text"/><FRBRuri value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2020/18/20200201/fr"/><FRBRdate date="2020-02-01" name="jolux:dateApplicability"/><FRBRdate date="2019-12-13" name="jolux:dateDocument"/><FRBRdate date="2020-02-01" name="jolux:dateEntryInForce"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#publisher"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#rightsHolder"/><FRBRlanguage language="fr"/></FRBRExpression><FRBRManifestation><FRBRthis value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2020/18/20200201/fr/xml/main-text"/><FRBRuri value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2020/18/20200201/fr/xml"/><FRBRdate date="2020-02-01" name="jolux:dateApplicability"/><FRBRdate date="2019-12-13" name="jolux:dateDocument"/><FRBRdate date="2020-02-01" name="jolux:dateEntryInForce"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#publisher"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#rightsHolder"/><FRBRformat value="xml"/></FRBRManifestation></identification></meta><preface><container name="headerOfAnnex"><block name="num">Annexe 5</block></container></preface><mainBody><p>(art. 3, al. 2, let. e)</p><level eId="annex_5/lvl_u1"><heading>Normes d’accréditation applicables au cycle bachelor en nutrition et diététique</heading><level eId="annex_5/lvl_u1/lvl_u1"><heading>Domaine 1: objectifs de formation</heading><content><p>La filière d’études vise à transmettre aux futurs diplômés les compétences requises par la LPSan<authorialNote><p> <ref href="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2020/16" xmlns:data="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:data" xmlns:tmp="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:temp">RS <b>811.21</b></ref></p></authorialNote> et par l’OCPSan.</p></content></level><level eId="annex_5/lvl_u1/lvl_u2"><heading>Domaine 2: conception</heading><content><blockList><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_1"><num>2.1 </num><blockList><listIntroduction eId="annex_5/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_1/listintro">La filière d’études transmet aux futurs diplômés les connaissances, les aptitudes et les capacités en nutrition et diététique nécessaires pour pouvoir conseiller, accompagner et traiter de manière appropriée des personnes de tous âges dans différents contextes (institution, cabinet privé, domicile), notamment dans le champ:</listIntroduction><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_1/lbl_a"><num>a. </num><p>de la prévention et de la promotion de la santé;</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_1/lbl_b"><num>b. </num><p>des soins aigus;</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_1/lbl_c"><num>c. </num><p>de la réadaptation;</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_1/lbl_d"><num>d. </num><p>des soins de longue durée et des soins aux malades chroniques;</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_1/lbl_e"><num>e. </num><p>des soins palliatifs.</p></item></blockList></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_2"><num>2.2 </num><blockList><listIntroduction eId="annex_5/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_2/listintro">En s’appuyant sur les connaissances de la recherche et de la pratique clinique relatives à la discipline, la filière d’études en nutrition et diététique transmet de vastes connaissances, aptitudes et capacités, notamment dans les domaines suivants:</listIntroduction><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_2/lbl_a"><num>a. </num><p>anamnèse, diagnostic et évaluation des besoins;</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_2/lbl_b"><num>b. </num><p>choix, planification et réalisation des interventions en tenant compte de facteurs physiologiques, physiopathologiques, psychologiques et sociaux;</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_2/lbl_c"><num>c. </num><p>transmission, à des individus ou à des groupes de population, de connaissances sur l’influence des aliments et des habitudes alimentaires sur la santé;</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_2/lbl_d"><num>d. </num><p>fourniture, à des individus, à des groupes de population ou à des institutions, des conseils, des outils et des instructions nécessaires pour adopter une alimentation adaptée à leur situation ainsi qu’un comportement alimentaire approprié;</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_2/lbl_e"><num>e. </num><p>contrôle de l’efficacité des interventions nutritionnelles et diététiques au moyen de standards de qualité;</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_2/lbl_f"><num>f. </num><p>conduite d’entretiens et travail relationnel avec les patients;</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_2/lbl_g"><num>g. </num><p>transmission de connaissances et orientation pratique de pairs ou de personnes appartenant à d’autres groupes professionnels;</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_2/lbl_h"><num>h. </num><p>collaboration interprofessionnelle et défense de la perspective de la thérapie nutritionnelle; </p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_2/lbl_i"><num>i. </num><p>déontologie et devoirs professionnels, ainsi que prescriptions réglementaires des institutions;</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_2/lbl_j"><num>j. </num><p>identification des besoins en matière de recherche en nutrition et diététique, participation à la résolution de questions de recherche, y compris mise en pratique des éventuelles nouvelles connaissances scientifiques.</p></item></blockList></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_3"><num>2.3 </num><blockList><listIntroduction eId="annex_5/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_3/listintro">Modules de formation pratique clinique:</listIntroduction><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_3/lbl_a"><num>a. </num><p>La filière d’études en nutrition et diététique offre des modules de formation pratique clinique faisant partie intégrante de l’enseignement dispensé et représentant au minimum 25 crédits ECTS. Ces modules permettent aux étudiants d’être en contact direct avec des patients réels et d’être formés par des professionnels. Ils couvrent différents domaines du champ professionnel de la nutrition et de la diététique.</p></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_3/lbl_b"><num>b. </num><p>Les stages en nutrition et diététique ont lieu dans des institutions ou des organisations du secteur sanitaire ou social, ou encore dans des cabinets privés relevant du champ professionnel de la nutrition et de la diététique. Ils sont aménagés de telle sorte que les étudiants sont intégrés dans ces institutions, ces organisations ou ces cabinets et peuvent assumer des responsabilités correspondant à leurs compétences et à leurs attributions.</p></item></blockList></item><item eId="annex_5/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_4"><num>2.4 </num><p>La collaboration entre les hautes écoles et les institutions, les organisations ou les cabinets dans lesquels les étudiants effectuent leurs stages est réglementée. Font l’objet d’une réglementation notamment les droits et les obligations des partenaires de formation ainsi que les compétences à acquérir pendant les stages.</p></item></blockList></content></level><level eId="annex_5/lvl_u1/lvl_u3"><heading>Domaine 3: assurance qualité</heading><content><p>La filière d’études fait l’objet d’un contrôle périodique visant à vérifier si elle transmet aux futurs diplômés les compétences requises par la LPSan et par l’OCPSan et si les améliorations nécessaires lui sont apportées.</p></content></level></level></mainBody></doc></component><component><doc name="annex"><meta><identification source="#ch.bk"><FRBRWork><FRBRthis value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2020/18/20200201/main-text"/><FRBRuri value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2020/18/20200201"/><FRBRdate date="2020-02-01" name="jolux:dateApplicability"/><FRBRdate date="2019-12-13" name="jolux:dateDocument"/><FRBRdate date="2020-02-01" name="jolux:dateEntryInForce"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#publisher"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#rightsHolder"/><FRBRcountry value="CH"/><FRBRnumber value="811.212.1"/><FRBRname xml:lang="it" value="Ordinanza del DFI del 13 dicembre 2019 concernente l'accreditamento dei cicli di studio secondo la LPSan" shortForm=""/><FRBRname xml:lang="fr" value="Ordonnance du DFI du 13 décembre 2019 concernant l'accréditation des filières d'études relevant de la LPSan" shortForm=""/><FRBRname xml:lang="de" value="Verordnung des EDI vom 13. Dezember 2019 über die Akkreditierung der Studiengänge der Gesundheitsberufe nach GesBG" shortForm=""/><FRBRauthoritative value="true"/></FRBRWork><FRBRExpression><FRBRthis value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2020/18/20200201/fr/main-text"/><FRBRuri value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2020/18/20200201/fr"/><FRBRdate date="2020-02-01" name="jolux:dateApplicability"/><FRBRdate date="2019-12-13" name="jolux:dateDocument"/><FRBRdate date="2020-02-01" name="jolux:dateEntryInForce"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#publisher"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#rightsHolder"/><FRBRlanguage language="fr"/></FRBRExpression><FRBRManifestation><FRBRthis value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2020/18/20200201/fr/xml/main-text"/><FRBRuri value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2020/18/20200201/fr/xml"/><FRBRdate date="2020-02-01" name="jolux:dateApplicability"/><FRBRdate date="2019-12-13" name="jolux:dateDocument"/><FRBRdate date="2020-02-01" name="jolux:dateEntryInForce"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#publisher"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#rightsHolder"/><FRBRformat value="xml"/></FRBRManifestation></identification></meta><preface><container name="headerOfAnnex"><block name="num">Annexe 6</block></container></preface><mainBody><p>(art. 3, al. 2, let. f)</p><level eId="annex_6/lvl_u1"><heading>Normes d’accréditation applicables au cycle bachelor en optométrie</heading><level eId="annex_6/lvl_u1/lvl_u1"><heading>Domaine 1: objectifs de formation</heading><content><p>La filière d’études vise à transmettre aux futurs diplômés les compétences requises par la LPSan<authorialNote><p> <ref href="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2020/16" xmlns:data="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:data" xmlns:tmp="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:temp">RS <b>811.21</b></ref></p></authorialNote> et par l’OCPSan.</p></content></level><level eId="annex_6/lvl_u1/lvl_u2"><heading>Domaine 2: conception</heading><content><blockList><item eId="annex_6/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_1"><num>2.1 </num><blockList><listIntroduction eId="annex_6/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_1/listintro">La filière d’études transmet aux futurs diplômés les connaissances, les aptitudes et les capacités en optométrie nécessaires pour pouvoir conseiller, accompagner et traiter de manière appropriée des personnes de tous âges dans différents contextes (institution, cabinet privé, entreprise d’optométrie), notamment dans le champ:</listIntroduction><item eId="annex_6/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_1/lbl_a"><num>a. </num><p>de l’évaluation et de l’examen de l’état visuel et oculaire;</p></item><item eId="annex_6/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_1/lbl_b"><num>b. </num><p>du conseil et des soins.</p></item></blockList></item><item eId="annex_6/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_2"><num>2.2 </num><blockList><listIntroduction eId="annex_6/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_2/listintro">En s’appuyant sur les connaissances de la recherche et de la pratique clinique relatives à la discipline, la filière d’études en optométrie transmet de vastes connaissances, aptitudes et capacités, notamment dans les domaines suivants:</listIntroduction><item eId="annex_6/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_2/lbl_a"><num>a. </num><p>méthodes d’examen optométrique permettant d’évaluer l’état visuel et oculaire;</p></item><item eId="annex_6/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_2/lbl_b"><num>b. </num><p>interprétation des résultats obtenus ainsi que détection des altérations de l’organe oculaire et des écarts par rapport à la norme physiologique;</p></item><item eId="annex_6/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_2/lbl_c"><num>c. </num><p>compréhension des liens entre maladies systémiques et santé oculaire;</p></item><item eId="annex_6/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_2/lbl_d"><num>d. </num><p>explication des résultats des examens aux patients;</p></item><item eId="annex_6/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_2/lbl_e"><num>e. </num><p>conseil aux patients quant aux moyens d’améliorer leur état visuel et, le cas échéant, fourniture d’aides visuelles;</p></item><item eId="annex_6/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_2/lbl_f"><num>f. </num><p>conseil aux patients quant aux moyens de préserver leur santé oculaire et, en cas de suspicion de maladie, orientation vers le spécialiste qui convient;</p></item><item eId="annex_6/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_2/lbl_g"><num>g. </num><p>conduite d’entretiens et travail relationnel;</p></item><item eId="annex_6/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_2/lbl_h"><num>h. </num><p>contrôle de l’efficacité des interventions optométriques au moyen de standards de qualité;</p></item><item eId="annex_6/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_2/lbl_i"><num>i. </num><p>transmission de connaissances en optométrie à des pairs ou à des personnes appartenant à d’autres groupes professionnels;</p></item><item eId="annex_6/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_2/lbl_j"><num>j. </num><p>déontologie et devoirs professionnels, prescriptions légales et réglementaires, mesures de précaution.</p></item></blockList></item><item eId="annex_6/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_3"><num>2.3 </num><blockList><listIntroduction eId="annex_6/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_3/listintro">Modules de formation pratique clinique:</listIntroduction><item eId="annex_6/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_3/lbl_a"><num>a. </num><p>La filière d’études en optométrie offre des modules de formation pratique clinique faisant partie intégrante de l’enseignement dispensé et représentant au minimum 20 crédits ECTS. Ces modules permettent aux étudiants d’être en contact direct avec des patients réels et d’être formés par des professionnels. Ils couvrent différents domaines dans tout le champ de l’optométrie.</p></item><item eId="annex_6/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_3/lbl_b"><num>b. </num><p>Les stages en optométrie ont lieu dans des institutions ou des organisations du secteur de la santé ou dans des entreprises privées d’optométrie. Ils sont aménagés de telle sorte que les étudiants sont intégrés dans ces institutions, ces organisations ou ces entreprises et peuvent assumer des responsabilités correspondant à leurs compétences et à leurs attributions.</p></item></blockList></item><item eId="annex_6/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_4"><num>2.4 </num><p>La collaboration entre les hautes écoles et les institutions, les organisations ou les entreprises dans lesquelles les étudiants effectuent leurs stages est réglementée. Font l’objet d’une règlementation notamment les droits et les obligations des partenaires de formation ainsi que les compétences à acquérir pendant les stages.</p></item></blockList></content></level><level eId="annex_6/lvl_u1/lvl_u3"><heading>Domaine 3: assurance qualité</heading><content><p>La filière d’études fait l’objet d’un contrôle périodique visant à vérifier si elle transmet aux futurs diplômés les compétences requises par la LPSan et par l’OCPSan et si les améliorations nécessaires lui sont apportées.</p></content></level></level></mainBody></doc></component><component><doc name="annex"><meta><identification source="#ch.bk"><FRBRWork><FRBRthis value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2020/18/20200201/main-text"/><FRBRuri value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2020/18/20200201"/><FRBRdate date="2020-02-01" name="jolux:dateApplicability"/><FRBRdate date="2019-12-13" name="jolux:dateDocument"/><FRBRdate date="2020-02-01" name="jolux:dateEntryInForce"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#publisher"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#rightsHolder"/><FRBRcountry value="CH"/><FRBRnumber value="811.212.1"/><FRBRname xml:lang="it" value="Ordinanza del DFI del 13 dicembre 2019 concernente l'accreditamento dei cicli di studio secondo la LPSan" shortForm=""/><FRBRname xml:lang="fr" value="Ordonnance du DFI du 13 décembre 2019 concernant l'accréditation des filières d'études relevant de la LPSan" shortForm=""/><FRBRname xml:lang="de" value="Verordnung des EDI vom 13. Dezember 2019 über die Akkreditierung der Studiengänge der Gesundheitsberufe nach GesBG" shortForm=""/><FRBRauthoritative value="true"/></FRBRWork><FRBRExpression><FRBRthis value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2020/18/20200201/fr/main-text"/><FRBRuri value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2020/18/20200201/fr"/><FRBRdate date="2020-02-01" name="jolux:dateApplicability"/><FRBRdate date="2019-12-13" name="jolux:dateDocument"/><FRBRdate date="2020-02-01" name="jolux:dateEntryInForce"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#publisher"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#rightsHolder"/><FRBRlanguage language="fr"/></FRBRExpression><FRBRManifestation><FRBRthis value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2020/18/20200201/fr/xml/main-text"/><FRBRuri value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2020/18/20200201/fr/xml"/><FRBRdate date="2020-02-01" name="jolux:dateApplicability"/><FRBRdate date="2019-12-13" name="jolux:dateDocument"/><FRBRdate date="2020-02-01" 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eId="annex_7/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_1"><num>2.1 </num><blockList><listIntroduction eId="annex_7/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_1/listintro">La filière d’études transmet aux futurs diplômés les connaissances, les aptitudes et les capacités en ostéopathie nécessaires pour pouvoir conseiller, accompagner et traiter de manière appropriée des personnes de tous âges dans différents contextes (institution, cabinet privé), notamment dans le champ:</listIntroduction><item eId="annex_7/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_1/lbl_a"><num>a. </num><p>de la prévention et de la promotion de la santé;</p></item><item eId="annex_7/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_1/lbl_b"><num>b. </num><p>des soins aigus;</p></item><item eId="annex_7/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_1/lbl_c"><num>c. </num><p>des soins aux malades chroniques;</p></item><item eId="annex_7/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_1/lbl_d"><num>d. </num><p>des soins palliatifs.</p></item></blockList></item><item eId="annex_7/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_2"><num>2.2 </num><blockList><listIntroduction eId="annex_7/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_2/listintro">En s’appuyant sur les connaissances de la recherche et de la pratique clinique relatives à la discipline, la filière d’études en ostéopathie transmet de vastes connaissances, aptitudes et capacités, notamment dans les domaines suivants:</listIntroduction><item eId="annex_7/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_2/lbl_a"><num>a. </num><p>anamnèse, diagnostic et analyse des capacités fonctionnelles de l’organisme à l’aide d’instruments ou de méthodes validés;</p></item><item eId="annex_7/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_2/lbl_b"><num>b. </num><p>reconnaissance des limites de l’ostéopathie et, au besoin, orientation vers d’autres professionnels;</p></item><item eId="annex_7/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_2/lbl_c"><num>c. </num><p>choix de l’approche thérapeutique appropriée, planification et réalisation des manipulations ostéopathiques correspondantes;</p></item><item eId="annex_7/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_2/lbl_d"><num>d. </num><p>information éclairée des patients sur les différentes manipulations ostéopathiques et leurs indications;</p></item><item eId="annex_7/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_2/lbl_e"><num>e. </num><p>contrôle de l’efficacité des manipulations ostéopathiques au moyen de standards de qualité;</p></item><item eId="annex_7/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_2/lbl_f"><num>f. </num><p>conduite d’entretiens et travail relationnel avec les patients;</p></item><item eId="annex_7/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_2/lbl_g"><num>g. </num><p>collaboration interprofessionnelle, transmission de connaissances en ostéopathie à d’autres groupes professionnels et défense de la perspective de l’ostéopathie;</p></item><item eId="annex_7/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_2/lbl_h"><num>h. </num><p>déontologie et devoirs professionnels, reconnaissance des limites de l’ostéopathie par rapport à d’autres disciplines ainsi que prescriptions réglementaires des institutions;</p></item><item eId="annex_7/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_2/lbl_i"><num>i. </num><p>identification des besoins en matière de recherche en ostéopathie, participation à la résolution de questions de recherche, y compris mise en pratique des éventuelles nouvelles connaissances scientifiques.</p></item></blockList></item><item eId="annex_7/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_3"><num>2.3 </num><blockList><listIntroduction eId="annex_7/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_3/listintro">Modules de formation pratique clinique:</listIntroduction><item eId="annex_7/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_3/lbl_a"><num>a. </num><p>La filière d’études en ostéopathie offre des modules de formation pratique clinique faisant partie intégrante de l’enseignement dispensé et représentant au minimum 40 crédits ECTS. Ces modules permettent aux étudiants d’être en contact direct avec des patients réels et d’être formés par des professionnels. Ils couvrent différents domaines du champ de l’ostéopathie.</p></item><item eId="annex_7/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_3/lbl_b"><num>b. </num><p>La formation pratique clinique en ostéopathie se déroule en tout ou partie sous la forme de stages effectués dans des institutions ou des organisations du secteur sanitaire ou social, ou encore dans des cabinets privés d’ostéopathie. Ces stages sont aménagés de telle sorte que les étudiants sont intégrés dans ces institutions, ces organisations ou ces cabinets et peuvent assumer des responsabilités correspondant à leurs compétences et à leurs attributions.</p></item></blockList></item><item eId="annex_7/lvl_u1/lvl_u2/lbl_2_4"><num>2.4 </num><p>La collaboration entre les hautes écoles et les institutions, les organisations ou les cabinets dans lesquels les étudiants effectuent leurs stages est réglementée. Font l’objet d’une réglementation notamment les droits et les obligations des partenaires de formation ainsi que les compétences à acquérir pendant les stages.</p></item></blockList></content></level><level eId="annex_7/lvl_u1/lvl_u3"><heading>Domaine 3: assurance qualité</heading><content><p>La filière d’études fait l’objet d’un contrôle périodique visant à vérifier si elle transmet aux futurs diplômés les compétences requises par la LPSan et par l’OCPSan et si les améliorations nécessaires lui sont apportées.</p></content></level></level></mainBody></doc></component></components></act></akomaNtoso>