Verordnung des SBFI vom 16. Februar 2023 über die berufliche Grundbildung Zeichnerin EFZ / Zeichner EFZ <?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><akomaNtoso xmlns="http://docs.oasis-open.org/legaldocml/ns/akn/3.0" xmlns:fedlex="http://fedlex.admin.ch/"><act name="publicLaw"><meta><identification source="#ch.bk"><FRBRWork><FRBRthis value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2023/85/20240401/main-text"/><FRBRuri value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2023/85/20240401"/><FRBRdate date="2023-02-16" name="jolux:dateDocument"/><FRBRdate date="2024-01-01" name="jolux:dateEntryInForce"/><FRBRdate date="2024-04-01" name="jolux:dateApplicability"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#publisher"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#rightsHolder"/><FRBRcountry value="CH"/><FRBRnumber value=""/><FRBRname xml:lang="it" value="Ordinanza della SEFRI del 16 febbraio 2023 sulla formazione professionale di base Disegnatrice AFC / Disegnatore AFC" shortForm=""/><FRBRname xml:lang="de" value="Verordnung des SBFI vom 16. Februar 2023 über die berufliche Grundbildung Zeichnerin EFZ / Zeichner EFZ" shortForm=""/><FRBRname xml:lang="fr" value="Ordonnance du SEFRI du 16 février 2023 sur la formation professionnelle initiale de dessinatrice CFC / dessinateur CFC" shortForm=""/><FRBRauthoritative value="true"/></FRBRWork><FRBRExpression><FRBRthis value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2023/85/20240401/de/main-text"/><FRBRuri value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2023/85/20240401/de"/><FRBRdate date="2023-02-16" name="jolux:dateDocument"/><FRBRdate date="2024-01-01" name="jolux:dateEntryInForce"/><FRBRdate date="2024-04-01" name="jolux:dateApplicability"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#publisher"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#rightsHolder"/><FRBRlanguage language="de"/></FRBRExpression><FRBRManifestation><FRBRthis value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2023/85/20240401/de/xml/main-text"/><FRBRuri value="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2023/85/20240401/de/xml"/><FRBRdate date="2023-02-16" name="jolux:dateDocument"/><FRBRdate date="2024-01-01" name="jolux:dateEntryInForce"/><FRBRdate date="2024-04-01" name="jolux:dateApplicability"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#publisher"/><FRBRauthor href="#ch.bk" as="#rightsHolder"/><FRBRformat value="xml" fedlex:generator="2024-q4-rel-1.6.5"/></FRBRManifestation></identification><references source="#ch.bk"><TLCOrganization eId="ch.bk" href="https://fedlex.data.admin.ch/vocabulary/legal-institution/2" showAs="Bundeskanzlei"/><TLCRole eId="publisher" href="http://data.legilux.public.lu/resource/ontology/jolux#publisher" showAs="Editeur"/><TLCRole eId="rightsHolder" href="http://data.legilux.public.lu/resource/ontology/jolux#rightsHolder" showAs="Détenteur des droits"/><TLCReference name="language" href="http://publications.europa.eu/resource/authority/language/DEU" showAs="de"/><TLCReference name="format" href="https://fedlex.data.admin.ch/vocabulary/user-format/xml" showAs="xml"/></references></meta><preface><p><docNumber>412.101.221.15 </docNumber></p><p><docTitle>Verordnung des SBFI <br/>über die berufliche Grundbildung <br/>Zeichnerin EFZ / Zeichner EFZ</docTitle></p><p>vom 16. Februar 2023 (Stand am 1. April 2024)</p></preface><preamble><table fedlex:function="layout"><tr><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">64013</p></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">Zeichnerin EFZ / Zeichner EFZ</p><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">Dessinatrice CFC / Dessinateur CFC</p><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">Disegnatrice AFC / Disegnatore AFC</p></td></tr><tr><td><p>64014</p><p>64015</p><p>64016</p><p>64017</p><p>64018</p></td><td colspan="2"><p>Architektur</p><p>Ingenieurbau</p><p>Innenarchitektur</p><p>Landschaftsarchitektur</p><p>Raumplanung</p></td></tr></table><p>Das Staatssekretariat für Bildung, Forschung und Innovation (SBFI),</p><p>gestützt auf Artikel 19 des Berufsbildungsgesetzes vom 13. Dezember 2002<authorialNote><p> <ref href="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2003/674" xmlns:data="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:data" xmlns:tmp="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:temp">SR <b>412.10</b></ref></p></authorialNote>, <br/>auf Artikel 12 der Berufsbildungsverordnung vom 19. November 2003<authorialNote><p> <ref href="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2003/748" xmlns:data="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:data" xmlns:tmp="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:temp">SR <b>412.101</b></ref></p></authorialNote> (BBV) <br/>und auf Artikel 4<i>a</i> Absatz 1<authorialNote><p> Der Verweis wurde in Anwendung von Art. 12 Abs. 2 des Publikationsgesetzes vom 18. Juni 2004 (<ref href="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2004/745" xmlns:data="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:data" xmlns:tmp="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:temp">SR <b>170.512</b></ref>) auf den 1. April 2024 angepasst (siehe <ref href="https://fedlex.data.admin.ch/eli/oc/2024/156" xmlns:data="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:data" xmlns:tmp="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:temp">AS <b>2024</b> 156</ref>).</p></authorialNote> der Jugendarbeitsschutzverordnung <br/>vom 28. September 2007<authorialNote><p> <ref href="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2007/692" xmlns:data="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:data" xmlns:tmp="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:temp">SR <b>822.115</b></ref></p></authorialNote> (ArGV 5),</p><p>verordnet:</p></preamble><body><section eId="sec_1"><num>1. Abschnitt: </num><heading>Gegenstand, Fachrichtungen und Dauer</heading><article eId="art_1"><num><b>Art. 1</b></num><heading>Berufsbild und Fachrichtungen</heading><paragraph eId="art_1/para_1"><num>1</num><content><blockList><listIntroduction eId="art_1/para_1/listintro"> Zeichnerinnen und Zeichner mit eidgenössischem Fähigkeitszeugnis (EFZ) beherrschen namentlich die folgenden Tätigkeiten und zeichnen sich durch folgende Kenntnisse, Fähigkeiten und Haltungen aus:</listIntroduction><item eId="art_1/para_1/lbl_a"><num>a. </num><p>Sie sind als Mitarbeitende in Unternehmen der Branchen Architektur, Ingenieurbau, Innenarchitektur, Landschaftsarchitektur und Raumplanung tätig.</p></item><item eId="art_1/para_1/lbl_b"><num>b. </num><p>Sie bearbeiten Planungsgrundlagen, Modelle und Pläne für die unterschiedlichsten Bau- oder Raumplanungsprojekte; ihre Haupttätigkeit ist das Zeichnen massstabgetreuer Pläne und das Modellieren von digitalen Modellen, mithilfe von computergestützten Werkzeugen; sie verfügen über die erforderlichen Fähigkeiten im technischen Skizzieren sowie im Freihandzeichnen.</p></item><item eId="art_1/para_1/lbl_c"><num>c. </num><p>Sie unterstützen die Projektleitung in organisatorischen und fachtechnischen Belangen und übernehmen administrative Aufgaben wie allgemeine Korrespondenz, Abklärungen, Recherchen sowie Einholen von Offerten.</p></item></blockList></content></paragraph><paragraph eId="art_1/para_2"><num>2</num><content><blockList><listIntroduction eId="art_1/para_2/listintro"> Innerhalb des Berufs der Zeichnerin und des Zeichners EFZ gibt es die folgenden Fachrichtungen:</listIntroduction><item eId="art_1/para_2/lbl_a"><num>a. </num><p>Architektur;</p></item><item eId="art_1/para_2/lbl_b"><num>b. </num><p>Ingenieurbau;</p></item><item eId="art_1/para_2/lbl_c"><num>c. </num><p>Innenarchitektur;</p></item><item eId="art_1/para_2/lbl_d"><num>d. </num><p>Landschaftsarchitektur;</p></item><item eId="art_1/para_2/lbl_e"><num>e. </num><p>Raumplanung.</p></item></blockList></content></paragraph><paragraph eId="art_1/para_3"><num>3</num><content><p> Die Fachrichtung wird vor Beginn der beruflichen Grundbildung im Lehrvertrag festgehalten.</p></content></paragraph></article><article eId="art_2"><num><b>Art. 2</b></num><heading>Dauer und Beginn</heading><paragraph eId="art_2/para_1"><num>1</num><content><p> Die berufliche Grundbildung dauert vier Jahre.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_2/para_2"><num>2</num><content><p> Der Beginn der beruflichen Grundbildung richtet sich nach dem Schuljahr der zuständigen Berufsfachschule.</p></content></paragraph></article></section><section eId="sec_2"><num>2. Abschnitt: </num><heading>Ziele und Anforderungen</heading><article eId="art_3"><num><b>Art. 3</b></num><heading>Grundsätze</heading><paragraph eId="art_3/para_1"><num>1</num><content><p> Die Ziele und die Anforderungen der beruflichen Grundbildung werden in Form von Handlungskompetenzen, gruppiert nach Handlungskompetenzbereichen, festgelegt.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_3/para_2"><num>2</num><content><p> Beim Aufbau der Handlungskompetenzen arbeiten alle Lernorte zusammen. Sie koordinieren die Inhalte der Ausbildung und der Qualifikationsverfahren.</p></content></paragraph></article><article eId="art_4"><num><b>Art. 4</b></num><heading>Handlungskompetenzen</heading><paragraph eId="art_4/para_1"><num>1</num><content><blockList><listIntroduction eId="art_4/para_1/listintro"> Die Ausbildung umfasst in den folgenden Handlungskompetenzbereichen die nachstehenden Handlungskompetenzen:</listIntroduction><item eId="art_4/para_1/lbl_a"><num>a. </num><blockList><listIntroduction eId="art_4/para_1/lbl_a/listintro">Erarbeiten von Grundlagen und Lösungsansätzen:</listIntroduction><item eId="art_4/para_1/lbl_a/lbl_1"><num>1. </num><p>Projektplattform für die Bau- oder Raumplanungsprojekte bewirtschaften,</p></item><item eId="art_4/para_1/lbl_a/lbl_2"><num>2. </num><p>Arbeitsgrundlagen für die Bau- oder Raumplanungsprojekte erarbeiten oder einholen,</p></item><item eId="art_4/para_1/lbl_a/lbl_3"><num>3. </num><p>Grobanalyse des Bauobjekts, des Bauorts oder der Situation erstellen,</p></item><item eId="art_4/para_1/lbl_a/lbl_4"><num>4. </num><p>Bestands- oder Feldaufnahme vor Ort erstellen und in Massskizzen erfassen,</p></item><item eId="art_4/para_1/lbl_a/lbl_5"><num>5. </num><p>Lösungsansätze und Varianten für die Bau- oder Raumplanungsprojekte entwickeln,</p></item><item eId="art_4/para_1/lbl_a/lbl_6"><num>6. </num><p>Pflanzen-, Material- und Farbkonzepte nach Vorgaben bearbeiten,</p></item><item eId="art_4/para_1/lbl_a/lbl_7"><num>7. </num><p>Daten, Grundmasse und Mengen für Raumplanungsprojekte ermitteln, berechnen und analysieren;</p></item></blockList></item><item eId="art_4/para_1/lbl_b"><num>b. </num><blockList><listIntroduction eId="art_4/para_1/lbl_b/listintro">Modellieren von digitalen Modellen und Zeichnen von Plänen:</listIntroduction><item eId="art_4/para_1/lbl_b/lbl_1"><num>1. </num><p>Pläne oder Modelle für Bau- oder Raumplanungsprojekte erstellen,</p></item><item eId="art_4/para_1/lbl_b/lbl_2"><num>2. </num><p>rechtliche und andere normative Vorgaben für die Bau- oder Raumplanungsprojekte in Plänen und Modellen umsetzen,</p></item><item eId="art_4/para_1/lbl_b/lbl_3"><num>3. </num><p>Pläne oder Modelle auf der Grundlage von Geoinformationssystem-Daten erarbeiten,</p></item><item eId="art_4/para_1/lbl_b/lbl_4"><num>4. </num><p>Modelle, Pläne und Unterlagen unter Einbezug der beteiligten Fachplanerinnen und -planer aktualisieren;</p></item></blockList></item><item eId="art_4/para_1/lbl_c"><num>c. </num><blockList><listIntroduction eId="art_4/para_1/lbl_c/listintro">Erstellen von Visualisierungen und physischen Modellen:</listIntroduction><item eId="art_4/para_1/lbl_c/lbl_1"><num>1. </num><p>Bau- oder Raumplanungsprojekte dreidimensional visualisieren,</p></item><item eId="art_4/para_1/lbl_c/lbl_2"><num>2.  </num><p>Fachkonzepte für Bau- oder Raumplanungsprojekte nach Vorgabe planerisch umsetzen,</p></item><item eId="art_4/para_1/lbl_c/lbl_3"><num>3. </num><p>einfaches Modell der Bau- oder Raumplanungsprojekte bauen;</p></item></blockList></item><item eId="art_4/para_1/lbl_d"><num>d. </num><blockList><listIntroduction eId="art_4/para_1/lbl_d/listintro">Unterstützen der Projektleitung:</listIntroduction><item eId="art_4/para_1/lbl_d/lbl_1"><num>1. </num><p>Dokumentation über den gesamten Planungsprozess der Bau- oder Raumplanungsprojekte zusammenstellen und archivieren,</p></item><item eId="art_4/para_1/lbl_d/lbl_2"><num>2. </num><p>Besprechungen, Veranstaltungen und Arbeitssitzungen zu den Bau- oder Raumplanungsprojekten mitgestalten und Aktennotiz erstellen,</p></item><item eId="art_4/para_1/lbl_d/lbl_3"><num>3. </num><p>Terminpläne, Bauprogramme und Kostenschätzungen administrativ bearbeiten,</p></item><item eId="art_4/para_1/lbl_d/lbl_4"><num>4. </num><p>Ausschreibungsunterlagen für Bauprojekte zusammenstellen und Offerten vergleichen,</p></item><item eId="art_4/para_1/lbl_d/lbl_5"><num>5. </num><p>Materiallisten für die Bauausführung erstellen und die Mengen ermitteln,</p></item><item eId="art_4/para_1/lbl_d/lbl_6"><num>6. </num><p>Baukontrollen vor Ort vornehmen.</p></item></blockList></item></blockList></content></paragraph><paragraph eId="art_4/para_2"><num>2</num><content><p> Die Handlungskompetenzen im Handlungskompetenzbereich nach Absatz 1 Buchstabe b sind für alle Lernenden verbindlich.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_4/para_3"><num>3</num><content><blockList><listIntroduction eId="art_4/para_3/listintro"> Die Handlungskompetenzen in den Handlungskompetenzbereichen nach Absatz 1 Buchstaben a, c und d sind wie folgt verbindlich:</listIntroduction><item eId="art_4/para_3/lbl_a"><num>a. </num><p>für alle Fachrichtungen: Handlungskompetenzen a1–a6, c1, c2 und d1–d3;</p></item><item eId="art_4/para_3/lbl_b"><num>b. </num><p>für die Fachrichtungen Architektur, Innenarchitektur, Landschaftsarchitektur und Raumplanung: Handlungskompetenz c3; </p></item><item eId="art_4/para_3/lbl_c"><num>c. </num><p>für die Fachrichtungen Architektur, Ingenieurbau, Innenarchitektur und Landschaftsarchitektur: Handlungskompetenzen d4–d6;</p></item><item eId="art_4/para_3/lbl_d"><num>d. </num><p>für die Fachrichtung Raumplanung: Handlungskompetenz a7.</p></item></blockList></content></paragraph></article></section><section eId="sec_3"><num>3. Abschnitt: </num><heading>Arbeitssicherheit, Gesundheitsschutz, Umweltschutz und nachhaltige Entwicklung</heading><article eId="art_5"><num><b>Art. 5</b></num><paragraph eId="art_5/para_1"><num>1</num><content><p> Die Anbieter der Bildung geben den Lernenden zu Beginn und während der Bildung Vorschriften und Empfehlungen zur Arbeitssicherheit, zum Gesundheitsschutz und zum Umweltschutz, insbesondere zur Gefahren- und Sicherheitskommunikation in diesen drei Bereichen, ab und erklären sie ihnen.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_5/para_2"><num>2</num><content><p> Diese Vorschriften und Empfehlungen werden an allen Lernorten vermittelt und in den Qualifikationsverfahren berücksichtigt.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_5/para_3"><num>3</num><content><p> Die berufsspezifischen Aspekte für eine nachhaltige Entwicklung werden an allen Lernorten vermittelt.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_5/para_4"><num>4</num><content><p> In Abweichung von Artikel 4 Absatz 1 ArGV 5 und gemäss den Vorgaben nach Artikel 4<i>a</i> Absatz 1<authorialNote><p> Der Verweis wurde in Anwendung von Art. 12 Abs. 2 des Publikationsgesetzes vom 18. Juni 2004 (<ref href="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2004/745" xmlns:data="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:data" xmlns:tmp="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:temp">SR <b>170.512</b></ref>) auf den 1. April 2024 angepasst (siehe <ref href="https://fedlex.data.admin.ch/eli/oc/2024/156" xmlns:data="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:data" xmlns:tmp="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:temp">AS <b>2024</b> 156</ref>).</p></authorialNote> ArGV 5 können die Lernenden entsprechend ihrem Ausbildungsstand für die im Anhang 2 zum Bildungsplan aufgeführten Arbeiten herangezogen werden.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_5/para_5"><num>5</num><content><p> Voraussetzung für einen Einsatz nach Absatz 4 ist, dass die Lernenden entsprechend den erhöhten Gefährdungen ausgebildet, angeleitet und überwacht werden; diese besonderen Vorkehrungen werden in Anhang 2 zum Bildungsplan als begleitende Massnahmen der Arbeitssicherheit und des Gesundheitsschutzes festgelegt.</p></content></paragraph></article></section><section eId="sec_4"><num>4. Abschnitt: </num><heading>Umfang der Bildung an den einzelnen Lernorten und Unterrichtssprache</heading><article eId="art_6"><num><b>Art. 6</b></num><heading>Bildung in beruflicher Praxis</heading><paragraph eId="art_6/para_1"><num>1</num><content><p> Die Bildung in beruflicher Praxis im Betrieb umfasst über die ganze Dauer der beruflichen Grundbildung im Durchschnitt 3,5 Tage pro Woche.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_6/para_2"><num>2</num><content><p> Lernende der Fachrichtung Landschaftsarchitektur absolvieren im 4. oder 5. Semester ein Baustellenpraktikum von mindestens 3 und höchstens 5 Monaten. Sie halten ihre Erfahrungen in der Lerndokumentation fest. Die im Praktikumsbetrieb für das Praktikum verantwortliche Person verfasst einen Praktikumsbericht.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_6/para_3"><num>3</num><content><p> Lernende der Fachrichtung Architektur, Ingenieurbau und Innenarchitektur absolvieren im 4. oder 5. Semester ein Baustellenpraktikum von 2 Wochen. Sie halten ihre Erfahrungen in der Lerndokumentation fest. Die im Praktikumsbetrieb für das Praktikum verantwortliche Person verfasst einen Praktikumsbericht.</p></content></paragraph></article><article eId="art_7"><num><b>Art. 7</b></num><heading>Berufsfachschule</heading><paragraph eId="art_7/para_1"><num>1</num><content><p> Der obligatorische Unterricht an der Berufsfachschule umfasst für die Fachrichtungen Innenarchitektur und Raumplanung je 1800 Lektionen sowie für die Fachrichtungen Architektur, Ingenieurbau und Landschaftsarchitektur je 1760 Lektionen. Diese teilen sich in den Fachrichtungen gemäss nachfolgenden Tabellen auf:</p><p>Fachrichtung Innenarchitektur</p><table border="1"><tr><th xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"><p>Unterricht</p></th><th xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"><p>1. Lehrjahr</p></th><th xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"><p>2. Lehrjahr</p></th><th xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"><p>3. Lehrjahr</p></th><th xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"><p>4. Lehrjahr</p></th><th xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"><p>Total</p></th></tr><tr><td><blockList><item><num>a. </num><p>Berufskenntnisse </p></item></blockList></td><td/><td/><td/><td/><td/></tr><tr><td><blockList><item><num>– </num><p>Erarbeiten von Grundlagen und Lösungsansätzen</p></item></blockList></td><td><p>400 </p></td><td><p>160 </p></td><td><p>160</p></td><td><p>120</p></td><td><p>840 </p></td></tr><tr><td><blockList><item><num>– </num><p>Modellieren von digitalen Modellen und Zeichnen von Plänen<br/></p><p>Erstellen von Visualisierungen und physischen Modellen<br/></p><p>Unterstützen der Projektleitung</p></item></blockList></td><td><p>120</p></td><td><p>40</p></td><td><p>40</p></td><td><p>80</p></td><td><p>280</p></td></tr><tr><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">Total Berufskenntnisse</p></td><td><p><b>520</b></p></td><td><p><b>200</b></p></td><td><p><b>200 </b></p></td><td><p><b>200 </b></p></td><td><p><b>1120</b></p></td></tr><tr><td><blockList><item><num>b. </num><p>Allgemeinbildung</p></item></blockList></td><td><p>120 </p></td><td><p> 120</p></td><td><p>120</p></td><td><p>120</p></td><td><p>480</p></td></tr><tr><td><blockList><item><num>c. </num><p>Sport</p></item></blockList></td><td><p>80 </p></td><td><p>40</p></td><td><p>40</p></td><td><p>40</p></td><td><p>200</p></td></tr><tr><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">Total Lektionen</p></td><td><p><b> 720 </b></p></td><td><p><b>360 </b></p></td><td><p><b>360</b></p></td><td><p><b>360 </b></p></td><td><p><b> 1800 </b></p></td></tr></table><p>Fachrichtung Raumplanung</p><table border="1"><tr><th xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"><p>Unterricht</p></th><th xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"><p>1. Lehrjahr</p></th><th xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"><p>2. Lehrjahr</p></th><th xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"><p>3. Lehrjahr</p></th><th xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"><p>4. Lehrjahr</p></th><th xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"><p>Total</p></th></tr><tr><td><blockList><item><num>a. </num><p>Berufskenntnisse </p></item></blockList></td><td/><td/><td/><td/><td/></tr><tr><td><blockList><item><num>– </num><p>Erarbeiten von Grundlagen und Lösungsansätzen</p></item></blockList></td><td><p>330</p></td><td><p>120 </p></td><td><p>140</p></td><td><p>120</p></td><td><p>710 </p></td></tr><tr><td><blockList><item><num>– </num><p>Modellieren von digitalen Modellen und Zeichnen von Plänen<br/></p><p>Erstellen von Visualisierungen und physischen Modellen<br/></p><p>Unterstützen der Projektleitung</p></item></blockList></td><td><p>190</p></td><td><p>80 </p></td><td><p>60</p></td><td><p>80</p></td><td><p>410</p></td></tr><tr><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">Total Berufskenntnisse</p></td><td><p><b>520</b></p></td><td><p><b>200</b></p></td><td><p><b>200</b></p></td><td><p><b>200 </b></p></td><td><p><b>1120</b></p></td></tr><tr><td><blockList><item><num>b. </num><p>Allgemeinbildung</p></item></blockList></td><td><p>120</p></td><td><p>120</p></td><td><p>120</p></td><td><p>120</p></td><td><p>480</p></td></tr><tr><td><blockList><item><num>c. </num><p>Sport</p></item></blockList></td><td><p>80</p></td><td><p>40</p></td><td><p>40</p></td><td><p>40</p></td><td><p>200</p></td></tr><tr><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">Total Lektionen</p></td><td><p><b>720 </b></p></td><td><p><b> 360 </b></p></td><td><p><b>360</b></p></td><td><p><b>360 </b></p></td><td><p><b>1800</b></p></td></tr></table><p>Fachrichtungen Architektur, Ingenieurbau und Landschaftsarchitektur</p><table border="1"><tr><th xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"><p>Unterricht</p></th><th xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"><p>1. Lehrjahr</p></th><th xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"><p>2. Lehrjahr</p></th><th xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"><p>3. Lehrjahr</p></th><th xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"><p>4. Lehrjahr</p></th><th xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"><p>Total</p></th></tr><tr><td><blockList><item><num>a. </num><p>Berufskenntnisse </p></item></blockList></td><td/><td/><td/><td/><td/></tr><tr><td><blockList><item><num>– </num><p>Erarbeiten von Grundlagen und Lösungsansätzen</p></item></blockList></td><td><p>280 </p></td><td><p>300 </p></td><td><p>160 </p></td><td><p>160 </p></td><td><p>900 </p></td></tr><tr><td><blockList><item><num>– </num><p>Modellieren von digitalen Modellen und Zeichnen von Plänen<br/></p><p>Erstellen von Visualisierungen und physischen Modellen<br/></p><p>Unterstützen der Projektleitung</p></item></blockList></td><td><p>80 </p></td><td><p>60 </p></td><td><p>40 </p></td><td><p>40 </p></td><td><p>220</p></td></tr><tr><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">Total Berufskenntnisse</p></td><td><p><b>360 </b></p></td><td><p><b>360 </b></p></td><td><p><b>200 </b></p></td><td><p><b>200 </b></p></td><td><p><b>1120 </b></p></td></tr><tr><td><blockList><item><num>b. </num><p>Allgemeinbildung</p></item></blockList></td><td><p>120 </p></td><td><p>120</p></td><td><p>120 </p></td><td><p>120 </p></td><td><p>480 </p></td></tr><tr><td><blockList><item><num>c. </num><p>Sport</p></item></blockList></td><td><p>40 </p></td><td><p>40 </p></td><td><p>40 </p></td><td><p>40 </p></td><td><p>160 </p></td></tr><tr><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">Total Lektionen</p></td><td><p><b>520 </b></p></td><td><p><b>520 </b></p></td><td><p><b>360 </b></p></td><td><p><b>360  </b></p></td><td><p><b>1760</b></p></td></tr></table></content></paragraph><paragraph eId="art_7/para_2"><num>2</num><content><p> Bei den Lektionenzahlen sind geringfügige Verschiebungen zwischen den Lehrjahren innerhalb des gleichen Handlungskompetenzbereichs in Absprache mit den zuständigen kantonalen Behörden und den zuständigen Organisationen der Arbeitswelt möglich. Das Erreichen der vorgegebenen Bildungsziele muss in jedem Fall gewährleistet sein.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_7/para_3"><num>3</num><content><p> Für den allgemeinbildenden Unterricht gilt die Verordnung des SBFI vom 27. April 2006<authorialNote><p> <ref href="https://fedlex.data.admin.ch/eli/cc/2006/510" xmlns:data="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:data" xmlns:tmp="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:temp">SR <b>412.101.241</b></ref></p></authorialNote> über Mindestvorschriften für die Allgemeinbildung in der beruflichen Grundbildung.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_7/para_4"><num>4</num><content><p> Unterrichtssprache ist die Landessprache des Schulorts. Die Kantone können neben dieser Unterrichtssprache andere Unterrichtssprachen zulassen.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_7/para_5"><num>5</num><content><p> Zweisprachiger Unterricht in der Landessprache des Schulorts und in einer weiteren Landessprache oder in Englisch ist empfohlen.</p></content></paragraph></article><article eId="art_8"><num><b>Art. 8</b></num><heading>Überbetriebliche Kurse</heading><paragraph eId="art_8/para_1"><num>1</num><content><p> Die überbetrieblichen Kurse umfassen 15–20 Tage zu 8 Stunden.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_8/para_2"><num>2</num><content><p> Die Tage und die Inhalte sind wie folgt auf 5–6 Kurse aufgeteilt:</p><table border="1"><tr><th xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"/><th xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"/><th colspan="2" xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"/><th colspan="8" xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"><p>Fachrichtungen</p></th></tr><tr><th xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"/><th xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"/><th colspan="2" xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"/><th colspan="2" xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"><p>Architektur</p></th><th colspan="2" xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"><p>Ingenieurbau</p></th><th colspan="2" xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"><p>Innenarchitektur</p></th><th xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"><p>Landschaftsarchitektur</p></th><th xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"><p>Raumplanung</p></th></tr><tr><th xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"><p>Lehrjahr</p></th><th xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"><p>Kurse</p></th><th colspan="2" xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"><p>Handlungskompetenzbereiche</p></th><th colspan="2" xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"/><th colspan="2" xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"/><th colspan="2" xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"/><th xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"/><th xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"/></tr><tr><td><p>1</p></td><td><p>1</p></td><td colspan="2"><p>Erarbeiten von Grundlagen und Lösungsansätzen</p></td><td colspan="2"><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">X</p></td><td colspan="2"><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">X</p></td><td colspan="2"><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">X</p></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">X</p></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">X</p></td></tr><tr><td/><td/><td colspan="2"><p>Modellieren von digitalen Modellen und Zeichnen von Plänen</p></td><td colspan="2"><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">X</p></td><td colspan="2"><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">X</p></td><td colspan="2"><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">X</p></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">X</p></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">X</p></td></tr><tr><td/><td/><td colspan="2"><p>Erstellen von Visualisierungen und physischen Modellen</p></td><td colspan="2"><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">X</p></td><td colspan="2"/><td colspan="2"/><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">X</p></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">X</p></td></tr><tr><td/><td/><td colspan="2"><p><b>Anzahl Tage</b></p></td><td colspan="2"><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"><b>3</b></p></td><td colspan="2"><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"><b>4</b></p></td><td colspan="2"><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"><b>3</b></p></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"><b>5</b></p></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"><b>5</b></p></td></tr><tr><td><p>2</p></td><td><p>2</p></td><td colspan="2"><p>Erarbeiten von Grundlagen und Lösungsansätzen</p></td><td colspan="2"><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">X</p></td><td colspan="2"><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">X</p></td><td colspan="2"><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">X</p></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">X</p></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">X</p></td></tr><tr><td/><td/><td colspan="2"><p>Modellieren von digitalen Modellen und Zeichnen von Plänen</p></td><td colspan="2"><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">X</p></td><td colspan="2"><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">X</p></td><td colspan="2"><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">X</p></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">X</p></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">X</p></td></tr><tr><td/><td/><td colspan="2"><p>Erstellen von Visualisierungen und physischen Modellen</p></td><td colspan="2"/><td colspan="2"/><td colspan="2"><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">X</p></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">X</p></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">X</p></td></tr><tr><td/><td/><td colspan="2"><p>Unterstützen der Projektleitung</p></td><td colspan="2"/><td colspan="2"><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">X</p></td><td colspan="2"><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">X</p></td><td/><td/></tr><tr><td/><td/><td colspan="2"><p><b>Anzahl Tage</b></p></td><td colspan="2"><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"><b>3</b></p></td><td colspan="2"><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"><b>4</b></p></td><td colspan="2"><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"><b>4</b></p></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"><b>2</b></p></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"><b>2</b></p></td></tr><tr><td><p>2</p></td><td><p>3</p></td><td colspan="2"><p>Erarbeiten von Grundlagen und Lösungsansätzen</p></td><td colspan="2"><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">X</p></td><td colspan="2"><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">X</p></td><td colspan="2"><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">X</p></td><td/><td/></tr><tr><td/><td/><td colspan="2"><p>Modellieren von digitalen Modellen und Zeichnen von Plänen</p></td><td colspan="2"/><td colspan="2"><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">X</p></td><td colspan="2"><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">X</p></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">X</p></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">X</p></td></tr><tr><td/><td/><td colspan="2"><p>Unterstützen der Projektleitung</p></td><td colspan="2"><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">X</p></td><td colspan="2"><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">X</p></td><td colspan="2"/><td/><td/></tr><tr><td/><td/><td colspan="2"><p><b>Anzahl Tage</b></p></td><td colspan="2"><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"><b>4</b></p></td><td colspan="2"><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"><b>4</b></p></td><td colspan="2"><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"><b>4</b></p></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"><b>4</b></p></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"><b>3</b></p></td></tr><tr><td><p>3</p></td><td><p>4</p></td><td colspan="2"><p>Erarbeiten von Grundlagen und Lösungsansätzen</p></td><td colspan="2"><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">X</p></td><td colspan="2"/><td colspan="2"/><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">X</p></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">X</p></td></tr><tr><td/><td/><td colspan="2"><p>Modellieren von digitalen Modellen und Zeichnen von Plänen</p></td><td colspan="2"><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">X</p></td><td colspan="2"><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">X</p></td><td colspan="2"/><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">X</p></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">X</p></td></tr><tr><td/><td/><td colspan="2"><p>Erstellen von Visualisierungen und physischen Modellen</p></td><td colspan="2"><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">X</p></td><td colspan="2"/><td colspan="2"/><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">X</p></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">X</p></td></tr><tr><td/><td/><td colspan="2"><p>Unterstützen der Projektleitung</p></td><td colspan="2"/><td colspan="2"/><td colspan="2"/><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">X</p></td><td/></tr><tr><td/><td/><td colspan="2"><p><b>Anzahl Tage</b></p></td><td colspan="2"><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"><b>3</b></p></td><td colspan="2"><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"><b>4</b></p></td><td colspan="2"><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"><b>–</b></p></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"><b>5</b></p></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"><b>5</b></p></td></tr><tr><td><p>3</p></td><td><p>5</p></td><td colspan="2"><p>Erarbeiten von Grundlagen und Lösungsansätzen</p></td><td colspan="2"/><td colspan="2"><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">X</p></td><td colspan="2"><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">X</p></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">X</p></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">X</p></td></tr><tr><td/><td/><td colspan="2"><p>Modellieren von digitalen Modellen und Zeichnen von Plänen</p></td><td colspan="2"><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">X</p></td><td colspan="2"><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">X</p></td><td colspan="2"><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">X</p></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">X</p></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">X</p></td></tr><tr><td/><td/><td colspan="2"><p>Erstellen von Visualisierungen und physischen Modellen</p></td><td colspan="2"/><td colspan="2"><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">X</p></td><td colspan="2"><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">X</p></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">X</p></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">X</p></td></tr><tr><td/><td/><td colspan="2"><p>Unterstützen der Projektleitung</p></td><td colspan="2"/><td colspan="2"/><td colspan="2"><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">X</p></td><td/><td/></tr><tr><td/><td/><td colspan="2"><p><b>Anzahl Tage</b></p></td><td colspan="2"><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"><b>4</b></p></td><td colspan="2"><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"><b>4</b></p></td><td colspan="2"><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"><b>4</b></p></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"><b>2</b></p></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"><b>1</b></p></td></tr><tr><td><p>4</p></td><td><p>6</p></td><td colspan="2"><p>Erarbeiten von Grundlagen und Lösungsansätzen</p></td><td colspan="2"><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">X</p></td><td colspan="2"/><td colspan="2"/><td/><td/></tr><tr><td/><td/><td colspan="2"><p>Modellieren von digitalen Modellen und Zeichnen von Plänen</p></td><td colspan="2"><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">X</p></td><td colspan="2"/><td colspan="2"/><td/><td/></tr><tr><td/><td/><td colspan="2"><p>Erstellen von Visualisierungen und physischen Modellen</p></td><td colspan="2"><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">X</p></td><td colspan="2"/><td colspan="2"/><td/><td/></tr><tr><td/><td/><td colspan="2"><p>Unterstützen der Projektleitung</p></td><td colspan="2"><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">X</p></td><td colspan="2"/><td colspan="2"/><td/><td/></tr><tr><td/><td/><td colspan="2"><p><b>Anzahl Tage</b></p></td><td colspan="2"><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"><b>3</b></p></td><td colspan="2"><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"><b>–</b></p></td><td colspan="2"><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"><b>–</b></p></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"><b>–</b></p></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"><b>–</b></p></td></tr><tr><td colspan="3"><p><b>Total (Tage)</b></p></td><td colspan="2"><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"><b>20 </b></p></td><td colspan="2"><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"><b>20</b></p></td><td colspan="2"><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"><b>15</b></p></td><td colspan="2"><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"><b>18</b></p></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"><b>16</b></p></td></tr></table></content></paragraph><paragraph eId="art_8/para_3"><num>3</num><content><p> Im letzten Semester der beruflichen Grundbildung dürfen keine überbetrieblichen Kurse stattfinden.</p></content></paragraph></article></section><section eId="sec_5"><num>5. Abschnitt: </num><heading>Bildungsplan</heading><article eId="art_9"><num><b>Art. 9</b></num><paragraph eId="art_9/para_1"><num>1</num><content><p> Mit dem Inkrafttreten dieser Verordnung liegt ein Bildungsplan<authorialNote><p> Der Bildungsplan vom 16. Februar 2023 ist zu finden auf der Website des SBFI über das Berufsverzeichnis unter: <ref href="https://www.bvz.admin.ch">www.bvz.admin.ch</ref> &gt; Berufe A–Z</p></authorialNote> der zuständigen Organisation der Arbeitswelt vor.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_9/para_2"><num>2</num><content><blockList><listIntroduction eId="art_9/para_2/listintro"> Der Bildungsplan hat folgenden Inhalt:</listIntroduction><item eId="art_9/para_2/lbl_a"><num>a. </num><blockList><listIntroduction eId="art_9/para_2/lbl_a/listintro">Er enthält das Qualifikationsprofil; dieses besteht aus:</listIntroduction><item eId="art_9/para_2/lbl_a/lbl_1"><num>1. </num><p>dem Berufsbild;</p></item><item eId="art_9/para_2/lbl_a/lbl_2"><num>2. </num><p>der Übersicht über die Handlungskompetenzbereiche und die Handlungskompetenzen;</p></item><item eId="art_9/para_2/lbl_a/lbl_3"><num>3. </num><p>dem Anforderungsniveau des Berufs.</p></item></blockList></item><item eId="art_9/para_2/lbl_b"><num>b. </num><p>Er führt die Inhalte der Grundbildung sowie die Bestimmungen zur Arbeitssicherheit, zum Gesundheitsschutz und zum Umweltschutz aus.</p></item><item eId="art_9/para_2/lbl_c"><num>c. </num><p>Er bestimmt, an welchen Lernorten welche Handlungskompetenzen vermittelt und gelernt werden.</p></item></blockList></content></paragraph><paragraph eId="art_9/para_3"><num>3</num><content><p> Dem Bildungsplan angefügt ist das Verzeichnis der Instrumente zur Sicherstellung und Umsetzung der beruflichen Grundbildung sowie zur Förderung der Qualität mit Angabe der Bezugsquelle.</p></content></paragraph></article></section><section eId="sec_6"><num>6. Abschnitt: </num><heading>Fachliche Anforderungen an die Berufsbildnerinnen und Berufsbildner und Höchstzahl der Lernenden im Betrieb</heading><article eId="art_10"><num><b>Art. 10</b></num><heading>Fachliche Anforderungen an Berufsbildnerinnen <br/>und Berufsbildner</heading><paragraph eId="art_10/para"><content><blockList><listIntroduction eId="art_10/para/listintro">Die fachlichen Anforderungen an eine Berufsbildnerin oder einen Berufsbildner erfüllt, wer über eine der folgenden Qualifikationen verfügt:</listIntroduction><item eId="art_10/para/lbl_a"><num>a. </num><p>Zeichnerin oder Zeichner EFZ mit mindestens zwei Jahren beruflicher Praxis im Lehrgebiet;</p></item><item eId="art_10/para/lbl_b"><num>b.  </num><p>eidgenössisches Fähigkeitszeugnis eines verwandten Berufs mit den notwendigen Berufskenntnissen im Bereich der Zeichnerin und des Zeichners EFZ und mit mindestens fünf Jahren beruflicher Praxis im Lehrgebiet;</p></item><item eId="art_10/para/lbl_c"><num>c.  </num><p>einschlägiger Abschluss der höheren Berufsbildung mit mindestens zwei Jahren beruflicher Praxis im Lehrgebiet;</p></item><item eId="art_10/para/lbl_d"><num>d.  </num><p>einschlägiger Hochschulabschluss mit mindestens zwei Jahren beruflicher Praxis im Lehrgebiet.</p></item></blockList></content></paragraph></article><article eId="art_11"><num><b>Art. 11</b></num><heading>Höchstzahl der Lernenden</heading><paragraph eId="art_11/para_1"><num>1</num><content><p> Betriebe, die eine Berufsbildnerin oder einen Berufsbildner zu 80 Prozent oder zwei Berufsbildnerinnen oder Berufsbildner zu je mindestens 50 Prozent beschäftigen, dürfen eine lernende Person ausbilden.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_11/para_2"><num>2</num><content><p> Mit jeder zusätzlichen Beschäftigung einer Fachkraft zu 80 Prozent oder von zwei Fachkräften zu je mindestens 50 Prozent darf eine weitere lernende Person im Betrieb ausgebildet werden.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_11/para_3"><num>3</num><content><p> Als Fachkraft gilt, wer im Fachbereich der lernenden Person über ein eidgenössisches Fähigkeitszeugnis oder über eine gleichwertige Qualifikation verfügt.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_11/para_4"><num>4</num><content><p> In Betrieben, die nur eine lernende Person ausbilden dürfen, kann eine zweite lernende Person ihre Bildung beginnen, wenn die erste in das letzte Jahr der beruflichen Grundbildung eintritt.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_11/para_5"><num>5</num><content><p> In besonderen Fällen kann die kantonale Behörde einem Betrieb, der seit mehreren Jahren Lernende mit überdurchschnittlichem Erfolg ausgebildet hat, die Überschreitung der Höchstzahl der Lernenden bewilligen.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_11/para_6"><num>6</num><content><p> Arbeiten die Berufsbildnerinnen und Berufsbildner oder die Fachkräfte Teilzeit, so organisiert der Betrieb ihre Arbeitszeit so, dass die Lernenden während der beruflichen Praxis von Berufsbildnerinnen und Berufsbildnern oder Fachkräften beaufsichtigt sind.</p></content></paragraph></article></section><section eId="sec_7"><num>7. Abschnitt: </num><heading>Lerndokumentation, Bildungsbericht und Leistungsdokumentation</heading><article eId="art_12"><num><b>Art. 12</b></num><heading>Lerndokumentation</heading><paragraph eId="art_12/para_1"><num>1</num><content><p> Die lernende Person führt während der Bildung in beruflicher Praxis eine Lerndokumentation, in der sie laufend alle wesentlichen Arbeiten im Zusammenhang mit den zu erwerbenden Handlungskompetenzen festhält.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_12/para_2"><num>2</num><content><p> Mindestens einmal pro Semester kontrolliert und unterzeichnet die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner die Lerndokumentation und bespricht sie mit der lernenden Person.</p></content></paragraph></article><article eId="art_13"><num><b>Art. 13</b></num><heading>Bildungsbericht</heading><paragraph eId="art_13/para_1"><num>1</num><content><p> Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner hält am Ende jedes Semesters den Bildungsstand der lernenden Person in einem Bildungsbericht fest. Sie oder er stützt sich dabei auf die Leistungen in der beruflichen Praxis und auf Rückmeldungen über die Leistungen in der Berufsfachschule und in den überbetrieblichen Kursen. Sie oder er bespricht den Bildungsbericht mit der lernenden Person.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_13/para_2"><num>2</num><content><p> Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner und die lernende Person vereinbaren wenn nötig Massnahmen zum Erreichen der Bildungsziele und setzen dafür Fristen. Sie halten die getroffenen Entscheide und vereinbarten Massnahmen schriftlich fest.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_13/para_3"><num>3</num><content><p> Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner überprüft die Wirkung der vereinbarten Massnahmen nach der gesetzten Frist und hält den Befund im nächsten Bildungsbericht fest.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_13/para_4"><num>4</num><content><p> Werden trotz der vereinbarten Massnahmen die Ziele nicht erreicht oder ist der Ausbildungserfolg gefährdet, so teilt die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner dies den Vertragsparteien und der kantonalen Behörde schriftlich mit.</p></content></paragraph></article><article eId="art_14"><num><b>Art. 14</b></num><heading>Leistungsdokumentation in der Berufsfachschule</heading><paragraph eId="art_14/para"><content><p>Die Berufsfachschule dokumentiert die Leistungen der lernenden Person in den unterrichteten Handlungskompetenzbereichen und in der Allgemeinbildung und stellt ihr am Ende jedes Semesters ein Zeugnis aus.</p></content></paragraph></article></section><section eId="sec_8"><num>8. Abschnitt: </num><heading>Qualifikationsverfahren</heading><article eId="art_15"><num><b>Art. 15</b></num><heading>Zulassung</heading><paragraph eId="art_15/para"><content><blockList><listIntroduction eId="art_15/para/listintro">Zu den Qualifikationsverfahren wird zugelassen, wer die berufliche Grundbildung absolviert hat:</listIntroduction><item eId="art_15/para/lbl_a"><num>a. </num><p>nach den Bestimmungen dieser Verordnung;</p></item><item eId="art_15/para/lbl_b"><num>b. </num><p>in einer vom Kanton dafür anerkannten Bildungsinstitution; oder</p></item><item eId="art_15/para/lbl_c"><num>c. </num><blockList><listIntroduction eId="art_15/para/lbl_c/listintro">ausserhalb eines geregelten Bildungsgangs, sofern die betreffende Person die folgenden Voraussetzungen erfüllt:</listIntroduction><item eId="art_15/para/lbl_c/lbl_1"><num>1. </num><p>Sie hat die nach Artikel 32 BBV erforderliche Erfahrung erworben.</p></item><item eId="art_15/para/lbl_c/lbl_2"><num>2. </num><p>Sie hat von dieser beruflichen Erfahrung mindestens drei Jahre Erfahrung im Bereich der Zeichnerin und des Zeichners EFZ erworben.</p></item><item eId="art_15/para/lbl_c/lbl_3"><num>3. </num><p>Sie macht glaubhaft, den Anforderungen des Qualifikationsverfahrens gewachsen zu sein.</p></item></blockList></item></blockList></content></paragraph></article><article eId="art_16"><num><b>Art. 16</b></num><heading>Gegenstand</heading><paragraph eId="art_16/para"><content><p>In den Qualifikationsverfahren ist nachzuweisen, dass die Handlungskompetenzen nach Artikel 4 erworben wurden.</p></content></paragraph></article><article eId="art_17"><num><b>Art. 17</b></num><heading>Umfang und Durchführung des Qualifikationsverfahrens mit Abschlussprüfung</heading><paragraph eId="art_17/para_1"><num>1</num><content><blockList eId="art_17/para_1/list_u1"><listIntroduction eId="art_17/para_1/list_u1/listintro"> Im Qualifikationsverfahren mit Abschlussprüfung werden die Handlungskompetenzen in den nachstehenden Qualifikationsbereichen wie folgt geprüft:</listIntroduction><item eId="art_17/para_1/list_u1/lbl_a"><num>a. </num><p>praktische Arbeit, als individuelle praktische Arbeit (IPA) oder vorgegebene praktische Arbeit (VPA) und im Umfang gemäss nachfolgender Tabelle:</p></item></blockList><table border="1"><tr><th xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"><p>Fachrichtung</p></th><th xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"><p>Prüfungsart</p></th><th xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"><p>Dauer/Stunden</p></th></tr><tr><td><p>Innenarchitektur</p></td><td><p>IPA</p></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">40–100</p></td></tr><tr><td><p>Architektur</p></td><td><p>VPA</p></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">16</p></td></tr><tr><td><p>Ingenieurbau</p></td><td><p>VPA</p></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">20</p></td></tr><tr><td><p>Landschaftsarchitektur</p></td><td><p>VPA</p></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">20</p></td></tr><tr><td><p>Raumplanung</p></td><td><p>VPA</p></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">20</p></td></tr></table><blockList eId="art_17/para_1/list_u2"><item eId="art_17/para_1/list_u2/lbl_1"><num>1. </num><p>Dieser Qualifikationsbereich wird gegen Ende der beruflichen Grundbildung geprüft.</p></item><item eId="art_17/para_1/list_u2/lbl_2"><num>2. </num><p>Die lernende Person muss zeigen, dass sie fähig ist, die geforderten Tätigkeiten fachlich korrekt sowie bedarfs- und situationsgerecht auszuführen.</p></item><item eId="art_17/para_1/list_u2/lbl_3"><num>3. </num><p>Die Lerndokumentation, die Unterlagen der überbetrieblichen Kurse sowie die zugelassene Fachliteraturdürfen als Hilfsmittel verwendet werden.</p></item><item eId="art_17/para_1/list_u2/lbl_4"><num>4. </num><p>Die IPA umfasst möglichst alle Handlungskompetenzbereiche und enthält die folgenden Positionen mit den nachstehenden Gewichtungen:</p></item></blockList><table border="1"><tr><th xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"><p>Position</p></th><th xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"><p>Beschreibung</p></th><th xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"><p>Gewichtung</p></th></tr><tr><td><p>1</p></td><td><p>Ausführung und Resultat der Arbeit</p></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">40 %</p></td></tr><tr><td><p>2</p></td><td><p>Dokumentation </p></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">10 %</p></td></tr><tr><td><p>3</p></td><td><p>Präsentation</p></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">20 %</p></td></tr><tr><td><p>4</p></td><td><p>Fachgespräch</p></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">30 %</p></td></tr></table><blockList eId="art_17/para_1/list_u3"><item eId="art_17/para_1/list_u3/lbl_5"><num>5. </num><p>Die Präsentation und das Fachgespräch dauern je 30 Minuten.</p></item><item eId="art_17/para_1/list_u3/lbl_6"><num>6.  </num><p>Die VPA umfasst die folgenden Handlungskompetenzbereiche sowie das Fachgespräch im Umfang von 30 Minuten mit den nachstehenden Gewichtungen:</p></item></blockList><table border="1"><tr><th xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"><p>Position</p></th><th xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"><p>Handlungskompetenzbereiche</p></th><th xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"><p>Gewichtung</p></th></tr><tr><td><p>1</p></td><td><p>Erarbeiten von Grundlagen und Lösungsansätzen</p></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">35 %</p></td></tr><tr><td><p>2</p></td><td><p>Modellieren von digitalen Modellen und Zeichnen von Plänen</p><p>Erstellen von Visualisierungen und physischen Modellen</p><p>Unterstützen der Projektleitung</p></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">40 %</p></td></tr><tr><td><p>3</p></td><td><p>Fachgespräch</p></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">25 %</p></td></tr></table><blockList eId="art_17/para_1/list_u4"><item eId="art_17/para_1/list_u4/lbl_b"><num>b. </num><blockList><listIntroduction eId="art_17/para_1/list_u4/lbl_b/listintro">Berufskenntnisse, im Umfang von 4 Stunden; dafür gilt Folgendes:</listIntroduction><item eId="art_17/para_1/list_u4/lbl_b/lbl_1"><num>1. </num><p>Dieser Qualifikationsbereich wird gegen Ende der beruflichen Grundbildung geprüft.</p></item><item eId="art_17/para_1/list_u4/lbl_b/lbl_2"><num>2. </num><p>Der Qualifikationsbereich wird schriftlich geprüft und umfasst die folgenden Handlungskompetenzbereiche mit den nachstehenden Prüfungsformen in nachstehender Dauer mit den nachstehenden Gewichtungen:</p></item></blockList></item></blockList><table border="1"><tr><th xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"><p>Position</p></th><th xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"><p>Handlungskompetenzbereiche</p></th><th xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"><p>Dauer</p></th><th xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"><p>Gewichtung</p></th></tr><tr><th xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"/><th xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"/><th xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"><p>schriftlich</p></th><th xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration"/></tr><tr><td><p>1</p></td><td><p>Erarbeiten von Grundlagen und Lösungsansätzen</p></td><td><p>180 Min.</p></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">75 %</p></td></tr><tr><td><p>2</p></td><td><p>Modellieren von digitalen Modellen und Zeichnen von Plänen</p><p>Erstellen von Visualisierungen und physischen Modellen</p><p>Unterstützen der Projektleitung</p></td><td><p>60 Min.</p></td><td><p xmlns:mig="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:migration">25 %</p></td></tr></table></content></paragraph><paragraph eId="art_17/para_2"><num>2</num><content><p> In jedem Qualifikationsbereich beurteilen mindestens zwei Prüfungsexpertinnen oder -experten die Leistungen.</p></content></paragraph></article><article eId="art_18"><num><b>Art. 18</b></num><heading>Bestehen, Notenberechnung, Notengewichtung</heading><paragraph eId="art_18/para_1"><num>1</num><content><blockList><listIntroduction eId="art_18/para_1/listintro"> Das Qualifikationsverfahren mit Abschlussprüfung ist bestanden, wenn:</listIntroduction><item eId="art_18/para_1/lbl_a"><num>a. </num><p>der Qualifikationsbereich «praktische Arbeit» mindestens mit der Note 4 bewertet wird; und</p></item><item eId="art_18/para_1/lbl_b"><num>b. </num><p>die Gesamtnote mindestens 4 beträgt.</p></item></blockList></content></paragraph><paragraph eId="art_18/para_2"><num>2</num><content><blockList><listIntroduction eId="art_18/para_2/listintro"> Die Gesamtnote ist das auf eine Dezimalstelle gerundete Mittel aus der Summe der gewichteten Noten der einzelnen Qualifikationsbereiche der Abschlussprüfung und der gewichteten Erfahrungsnote; dabei gilt folgende Gewichtung:</listIntroduction><item eId="art_18/para_2/lbl_a"><num>a. </num><p>praktische Arbeit: 50 %;</p></item><item eId="art_18/para_2/lbl_b"><num>b. </num><p>Berufskenntnisse: 15 %;</p></item><item eId="art_18/para_2/lbl_c"><num>c. </num><p>Allgemeinbildung: 20 %;</p></item><item eId="art_18/para_2/lbl_d"><num>d. </num><p>Erfahrungsnote: 15 %.</p></item></blockList></content></paragraph><paragraph eId="art_18/para_3"><num>3</num><content><blockList><listIntroduction eId="art_18/para_3/listintro"> Erfolgte die Zulassung zum Qualifikationsverfahren mit Abschlussprüfung gestützt auf Artikel 15 Buchstabe c in Verbindung mit Artikel 32 BBV, so entfällt die Erfahrungsnote; in diesem Fall werden für die Berechnung der Gesamtnote die einzelnen Noten wie folgt gewichtet:</listIntroduction><item eId="art_18/para_3/lbl_a"><num>a. </num><p>praktische Arbeit: 50 %;</p></item><item eId="art_18/para_3/lbl_b"><num>b. </num><p>Berufskenntnisse: 30 %;</p></item><item eId="art_18/para_3/lbl_c"><num>c. </num><p>Allgemeinbildung: 20 %.</p></item></blockList></content></paragraph><paragraph eId="art_18/para_4"><num>4</num><content><p> Die Erfahrungsnote ist das auf eine ganze oder halbe Note gerundete Mittel aus der Summe der acht Semesterzeugnisnoten für den Unterricht in den Berufskenntnissen.</p></content></paragraph></article><article eId="art_19"><num><b>Art. 19</b></num><heading>Wiederholung</heading><paragraph eId="art_19/para_1"><num>1</num><content><p> Die Wiederholung des Qualifikationsverfahrens richtet sich nach Artikel 33 BBV.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_19/para_2"><num>2</num><content><p> Muss ein Qualifikationsbereich wiederholt werden, so ist er in seiner Gesamtheit zu wiederholen.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_19/para_3"><num>3</num><content><p> Wird die Abschlussprüfung ohne erneuten Besuch des Unterrichts in den Berufskenntnissen wiederholt, so wird die bisherige Erfahrungsnote beibehalten. Wird der Unterricht in den Berufskenntnissen während mindestens zwei Semestern wiederholt, so zählen für die Berechnung der Erfahrungsnote nur die neuen Noten.</p></content></paragraph></article></section><section eId="sec_9"><num>9. Abschnitt: </num><heading>Ausweise und Titel</heading><article eId="art_20"><num><b>Art. 20</b></num><paragraph eId="art_20/para_1"><num>1</num><content><p> Wer ein Qualifikationsverfahren erfolgreich durchlaufen hat, erhält das eidgenössische Fähigkeitszeugnis.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_20/para_2"><num>2</num><content><p> Das Fähigkeitszeugnis führt die Fachrichtung auf.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_20/para_3"><num>3</num><content><p> Das Fähigkeitszeugnis berechtigt, den gesetzlich geschützten Titel «Zeichnerin EFZ» oder «Zeichner EFZ» zu führen.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_20/para_4"><num>4</num><content><blockList><listIntroduction eId="art_20/para_4/listintro"> Ist das Fähigkeitszeugnis mittels Qualifikationsverfahren mit Abschlussprüfung erworben worden, so werden im Notenausweis aufgeführt:</listIntroduction><item eId="art_20/para_4/lbl_a"><num>a. </num><p>die Gesamtnote;</p></item><item eId="art_20/para_4/lbl_b"><num>b. </num><p>die Noten jedes Qualifikationsbereichs der Abschlussprüfung sowie, unter dem Vorbehalt von Artikel 18 Absatz 3, die Erfahrungsnote;</p></item><item eId="art_20/para_4/lbl_c"><num>c. </num><p>die Fachrichtung.</p></item></blockList></content></paragraph></article></section><section eId="sec_10"><num>10. Abschnitt: </num><heading>Qualitätsentwicklung und Organisation </heading><article eId="art_21"><num><b>Art. 21</b></num><heading>SchweizerischeKommission für Berufsentwicklung und Qualität fürZeichnerinnen und Zeichner EFZ</heading><paragraph eId="art_21/para_1"><num>1</num><content><blockList><listIntroduction eId="art_21/para_1/listintro"> Die Schweizerische Kommission für Berufsentwicklung und Qualität fürZeichnerinnen und Zeichner EFZ  (Kommission) setzt sich zusammen aus:</listIntroduction><item eId="art_21/para_1/lbl_a"><num>a. </num><p>neun bis dreizehn Vertreterinnen oder Vertretern des Verbands «Plavenir»;</p></item><item eId="art_21/para_1/lbl_b"><num>b. </num><p>zwei bis drei Vertreterinnen oder Vertretern der Fachlehrerschaft;</p></item><item eId="art_21/para_1/lbl_c"><num>c. </num><p>je mindestens einer Vertreterin oder einem Vertreter des Bundes und der Kantone.</p></item></blockList></content></paragraph><paragraph eId="art_21/para_2"><num>2</num><content><blockList><listIntroduction eId="art_21/para_2/listintro"> Für die Zusammensetzung gilt überdies:</listIntroduction><item eId="art_21/para_2/lbl_a"><num>a. </num><p>Eine paritätische Vertretung beider Geschlechter ist anzustreben.</p></item><item eId="art_21/para_2/lbl_b"><num>b. </num><p>Die Sprachregionen müssen angemessen vertreten sein.</p></item><item eId="art_21/para_2/lbl_c"><num>c. </num><p>Alle Fachrichtungen müssen vertreten sein.</p></item></blockList></content></paragraph><paragraph eId="art_21/para_3"><num>3</num><content><p> Die Kommission konstituiert sich selbst.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_21/para_4"><num>4</num><content><blockList><listIntroduction eId="art_21/para_4/listintro"> Sie hat insbesondere folgende Aufgaben:</listIntroduction><item eId="art_21/para_4/lbl_a"><num>a. </num><p>Sie überprüft diese Verordnung und den Bildungsplan mindestens alle fünf Jahre auf wirtschaftliche, technologische, ökologische und didaktische Entwicklungen; dabei berücksichtigt sie allfällige neue organisatorische Aspekte der beruflichen Grundbildung.</p></item><item eId="art_21/para_4/lbl_b"><num>b. </num><p>Beobachtet sie Entwicklungen, die eine Änderung dieser Verordnung erfordern, so ersucht sie die zuständige Organisation der Arbeitswelt, dem SBFI die entsprechende Änderung zu beantragen.</p></item><item eId="art_21/para_4/lbl_c"><num>c. </num><p>Beobachtet sie Entwicklungen, die eine Anpassung des Bildungsplans erfordern, so stellt sie der zuständigen Organisation der Arbeitswelt Antrag auf Anpassung des Bildungsplans.</p></item><item eId="art_21/para_4/lbl_d"><num>d. </num><p>Sie nimmt Stellung zu den Instrumenten zur Sicherstellung und Umsetzung der beruflichen Grundbildung sowie zur Förderung der Qualität, insbesondere zu den Ausführungsbestimmungen zum Qualifikationsverfahren mit Abschlussprüfung.</p></item></blockList></content></paragraph></article><article eId="art_22"><num><b>Art. 22</b></num><heading>Trägerschaft und Organisation der überbetrieblichen Kurse</heading><paragraph eId="art_22/para_1"><num>1</num><content><p> Träger für die überbetrieblichen Kurse ist Plavenir.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_22/para_2"><num>2</num><content><p> Die Kantone können die Durchführung der überbetrieblichen Kurse unter Mitwirkung der zuständigen Organisationen der Arbeitswelt einer anderen Trägerschaft übertragen, namentlich wenn die Qualität oder die Durchführung der überbetrieblichen Kurse nicht mehr gewährleistet ist.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_22/para_3"><num>3</num><content><p> Sie regeln mit der Trägerschaft die Organisation und die Durchführung der überbetrieblichen Kurse.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_22/para_4"><num>4</num><content><p> Die zuständigen Behörden der Kantone haben jederzeit Zutritt zu den Kursen.</p></content></paragraph></article></section><section eId="sec_11"><num>11. Abschnitt: </num><heading>Schlussbestimmungen</heading><article eId="art_23"><num><b>Art. 23</b></num><heading>Aufhebung eines anderen Erlasses</heading><paragraph eId="art_23/para"><content><p>Die Verordnung des SBFI vom 28. September 2009<sup><authorialNote><p> [<ref href="https://fedlex.data.admin.ch/eli/oc/2009/691" xmlns:data="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:data" xmlns:tmp="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:temp">AS <b>2009 </b>5689</ref>;<ref href="https://fedlex.data.admin.ch/eli/oc/2017/799" xmlns:data="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:data" xmlns:tmp="urn:com:c-moria:legi4ch:xslt:temp"><b>2017 </b>7331 </ref>Ziff. I 83 und II 83]</p></authorialNote></sup> über die berufliche Grundbildung Zeichnerin/Zeichner mit eidgenössischem Fähigkeitszeugnis (EFZ) im Berufsfeld Raum- und Bauplanung wird aufgehoben.</p></content></paragraph></article><article eId="art_24"><num><b>Art. 24</b></num><heading>Übergangsbestimmungen und erstmalige Anwendung einzelner Bestimmungen</heading><paragraph eId="art_24/para_1"><num>1</num><content><p> Lernende, die ihre Bildung als Zeichnerin oder Zeichner EFZ vor dem Inkrafttreten dieser Verordnung begonnen haben, schliessen sie nach bisherigem Recht ab, sofern der Abschluss vor dem 31. Dezember 2029 erfolgt.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_24/para_2"><num>2</num><content><p> Kandidierende, die das Qualifikationsverfahren mit Abschlussprüfung für Zeichnerin oder Zeichner EFZ bis zum 31. Dezember 2029 wiederholen, werden nach bisherigem Recht beurteilt. Auf ihren schriftlichen Antrag hin werden sie nach neuem Recht beurteilt.</p></content></paragraph><paragraph eId="art_24/para_3"><num>3</num><content><p> Die Bestimmungen über Qualifikationsverfahren, Ausweise und Titel (Art. 15–20) kommen ab dem 1. Januar 2028 zur Anwendung.</p></content></paragraph></article><article eId="art_25"><num><b>Art. 25</b></num><heading>Inkrafttreten</heading><paragraph eId="art_25/para"><content><p>Diese Verordnung tritt am 1. Januar 2024 in Kraft.</p></content></paragraph></article></section></body></act></akomaNtoso>