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Il Consiglio federale accoglie con favore tutti gli sforzi intesi a promuovere la formazione continua a scopi professionali, come pure quelli che mirano a realizzare un sistema di formazione modulare. Esso constata con soddisfazione che il Dipartimento federale dell'economia ha potuto mettere in vigore, nel corso degli ultimi anni, tutta una serie di regolamenti di formazione continua basati su una struttura modulare, elaborati e quindi sottoposti alla sua approvazione da parte delle organizzazioni del mondo del lavoro. Si tratta ad esempio dei regolamenti relativi all'esame professionale di operatore in automatica e di perito aziendale in processi, nonché del regolamento concernente l'esame professionale superiore di falegname. Altri regolamenti di questo genere sono in fase di preparazione, in particolare nel settore della lavorazione e della redazione tecnica, come pure - più in relazione con l'oggetto della mozione - in quello dell'informatica, in cui esami professionali ed esami professionali superiori completeranno l'offerta.

Attualmente la preparazione degli esami professionali e professionali superiori summenzionati prevede in ampia misura una struttura modulare. Di conseguenza, la frequentazione di ogni modulo di formazione si conclude con un certificato. La persona che è in grado di presentare gli indispensabili certificati viene quindi ammessa a un esame finale in forma ridotta. Superando un tale esame si ha diritto a un attestato professionale federale o a un diploma federale.

Inoltre, l'Ufficio federale della formazione professionale e della tecnologia ha appena analizzato i risultati della procedura di consultazione relativa alle proprie direttive in materia di formazione professionale modulare, direttive che esso intende mettere in vigore prossimamente. Un articolo di tali direttive prevede la possibilità di ottenere un attestato professionale federale o un diploma federale unicamente in base a moduli di formazione conclusi con successo, vale a dire senza dover superare un esame finale. Questa disposizione potrà tuttavia essere applicata soltanto al momento dell'entrata in vigore della nuova legge sulla formazione professionale.

Come menzionato in precedenza, la domanda e l'elaborazione di esami in forma modulare a livello della formazione continua a scopi professionali deve provenire dalle organizzazioni del mondo del lavoro e non, per esempio, dal Consiglio federale. Questa procedura garantisce che gli esami corrispondono perfettamente alle esigenze del mondo del lavoro.

Anche il progetto concernente una nuova legge sulla formazione professionale (nLFPr) parte da questo principio. Non è quindi il Consiglio federale a dover concretizzare misure quali la modularità della formazione continua, l'elaborazione di sistemi di qualità e la certificazione delle conoscenze a questo livello, ma esso deve offrire alle organizzazioni del mondo del lavoro la possibilità di farlo. Presentando un progetto di nLFPr che accorda a queste ultime un ampio margine di manovra, il Consiglio federale manifesta chiaramente la volontà di agire in tal senso.

Proponendo di respingere la mozione, il Consiglio federale esprime il proprio disaccordo non tanto sugli obiettivi che essa persegue, quanto piuttosto sui mezzi per conseguirli. Il ruolo del Consiglio federale e del Parlamento consiste nel realizzare le condizioni generali, mentre tocca alle organizzazioni del mondo del lavoro il compito di concretizzare i vari progetti di formazione.

Il Consiglio federale propone di respingere la mozione.