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Nell'ambito della valutazione dei sussidi vincolati a progetti per il messaggio ERI 2021-2024, il Consiglio federale è incaricato di esaminare e riferire in che modo si è sviluppata, in particolare, la cooperazione tra le scuole universitarie professionali (SUP) e le scuole universitarie e tra le SUP e le scuole universitarie estere, nonché quali progetti nell'ambito della promozione della mobilità dei dottorandi e dello sviluppo del 3° ciclo (2021-2024) sono sostenuti finanziariamente.

Il Consiglio federale è in particolare incaricato di chiarire:

- come funzionano queste cooperazioni;

- come partecipano le scuole universitarie (svizzere);

- se le cooperazioni sono da considerare paritarie (in termini di supervisione e valutazione dei dottorandi, riconoscimento e visibilità di tutti i partner ecc.)

- se sono ammessi i titolari un master di una scuola universitaria professionale;

- quali aree tematiche delle scuole universitarie professionali possono essere coperte dalle cooperazioni e quali no, e quali soluzioni esistono per quelle che non possono essere coperte;

- se queste cooperazioni possono rimediare all'assenza di un terzo ciclo secondo Bologna (dottorato) a livello di SUP.

Una minoranza della Commissione (Keller Peter, Gafner, Haab, Huber, Umbricht Pieren) propone di respingere il postulato.

FederalCouncilResponseText

Il Consiglio federale condivide l’opinione espressa nel postulato: è importante promuovere le nuove leve scientifiche delle scuole universitarie professionali (SUP) e delle alte scuole pedagogiche (ASP). Il Consiglio delle scuole universitarie della Conferenza svizzera delle scuole universitarie (CSSU) ha stabilito che per il terzo livello di studio le università cantonali propongono alle SUP e alle ASP partenariati di cooperazione (art. 4 ordinanza del Consiglio delle scuole universitarie sul coordinamento dell’insegnamento nelle scuole universitarie svizzere, RS 414.205.1). La promozione delle leve scientifiche è una delle priorità della pianificazione strategica di swissuniversities e del coordinamento della politica universitaria a livello nazionale della CSSU per il periodo 2021−2024. Per questo, nel quadro dei sussidi vincolati a progetti 2021−2024 è stato approvato il progetto di cooperazione nazionale «P-1 Promozione della mobilità dei dottorandi e potenziamento del 3° ciclo». I progetti parziali (TP-2 e TP-3) di questo programma incentivano le cooperazioni delle SUP e delle ASP con le scuole universitarie svizzere ed estere. Le cooperazioni consentono ai titolari di un master SUP o ASP di conseguire un titolo di dottorato ma anche – mediante la collaborazione internazionale – di seguire un dottorato in un settore non presente nell’offerta universitaria svizzera. Il programma «P-11 Progetti pilota per il consolidamento del doppio profilo di competenze delle giovani leve SUP e ASP» persegue inoltre l’obiettivo di promuovere e rafforzare il doppio profilo di competenze (teorico-pratico) dei collaboratori SUP e ASP.

Nel quadro dei sussidi vincolati a progetti, una volta conclusi i programmi la SEFRI verifica l’efficacia dei fondi federali impiegati (ordinanza concernente la legge sulla promozione e sul coordinamento del settore universitario svizzero, RS 414.201). Per il programma P-1 la verifica avverrà probabilmente nel 2025. Alla luce dell’importanza e della fissazione degli obiettivi sul lungo periodo dei due progetti parziali TP-2 e TP-3, questi ultimi verranno sottoposti a una valutazione intermedia da parte di swissuniversities e di esperti indipendenti già nel 2023.

Le questioni sollevate nel postulato verranno analizzate nella valutazione intermedia di swissuniversities e nella valutazione conclusiva della SEFRI.

A novembre di quest’anno il Consiglio delle scuole universitarie discuterà inoltre della promozione delle nuove leve scientifiche tramite sussidi vincolati a progetti per il periodo 2025−2028.

Per i motivi sopra elencati il Consiglio federale ritiene non necessaria la stesura di una valutazione aggiuntiva.