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Personne ne contestera le fait qu'il faut prendre les jeunes au sérieux et les préparer à l'avenir, et les autorités sont elles aussi concernées.

Dans le cadre du projet "Perspectives énergétiques", qui est un laboratoire d'idées sur l'approvisionnement en énergie de la Suisse de demain, l'Office fédéral de l'énergie (OFEN) a décidé de donner la parole à des jeunes, en l'occurrence à des collégiens. Lors d'une conférence de presse tenue le 31 janvier 2005, le directeur de l'OFEN, Monsieur Walter Steinmann, a évoqué ces jeunes âgés de 16 à 18 ans qui, selon ses mots, tiendront les rênes de l'économie et de la politique entre 2035 et 2050.

Dans ce contexte, je pose au Conseil fédéral les questions suivantes :

1. Le Conseil fédéral estime-t-il que seuls les collégiens seront appelés à faire partie des dirigeants de demain ?

2. Pourquoi l'OFEN a-t-il, dans le cadre de ce projet, fait l'impasse sur l'ensemble des jeunes en formation professionnelle, alors que ceux-ci représentent l'immense majorité des jeunes en formation ?

3. Les personnes ayant suivi une formation professionnelle ne vont-elles pas jouer un rôle important dans le secteur de l'énergie ces prochaines années ? Les nouvelles idées et les technologies innovantes devront être mises en oeuvre, et ce sont précisément les personnes issues de la pratique qui seront les plus indiquées pour le faire.

4. Le Conseil fédéral est-il aussi d'avis qu'ignorer ainsi les personnes en formation professionnelle va à l'encontre des nombreux efforts déployés - à juste titre - par la Confédération (arrêtés fédéraux sur les places d'apprentissage, nouvelle loi sur la formation professionnelle, introduction de la maturité professionnelle, réforme des hautes écoles spécialisées) pour améliorer l'attrait de la formation professionnelle et encourager cette dernière ?

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Le projet "Forum des jeunes - Perspectives énergétiques" a été lancé par l'Office fédéral de l'énergie (OFEN) afin d'intégrer les idées, les visions et les exigences des jeunes concernant la politique, l'économie et la société au projet général "Perspectives énergétiques 2035/2050". Étant donné les moyens financiers restreints et le peu de temps à disposition - les travaux des jeunes doivent être exécutés entre janvier et juin 2005 -, l'OFEN a décidé de se limiter à un petit nombre de classes. Cette décision permet à l'OFEN de suivre les classes de manière continue et personnalisée et garantit que leurs résultats pourront être intégrés à temps dans les rapports intermédiaire et final des "Perspectives énergétiques 2035/2050".

1. Le Conseil fédéral estime que tant la formation gymnasiale que la formation professionnelle offrent aujourd'hui un enseignement exigeant et de grande qualité permettant d'accéder aux hautes écoles. La voie vers des postes à responsabilité dans les domaines économique, politique et social est ainsi ouverte à tous les jeunes disposant d'un diplôme du degré secondaire II.

2. Compte tenu des restrictions financières et temporelles mentionnées, l'OFEN a dû se limiter à un segment de la jeunesse. Son choix s'est porté sur les études gymnasiales parce que la tâche proposée requiert une réflexion poussée, exigeant de consacrer beaucoup de temps au sujet. En moyenne, les écoliers et les enseignants ont investi au moins dix jours de travail dans ce projet. La plupart des classes ont organisé des semaines spéciales et ont même parfois pris sur leurs loisirs. Il aurait été quasiment impossible de faire face à une telle somme de travail dans les écoles professionnelles étant donné le temps imparti.

A titre complémentaire, l'OFEN prévoit de lancer durant l'été 2005 un concours de nouvelles ou de contes auquel tous les jeunes des écoles professionnelles et des autres écoles subséquentes pourront participer, communiquant ainsi leur vision de l'avenir énergétique de la Suisse.

3. Le Conseil fédéral est conscient de l'importance qu'ont les personnes issues de la pratique disposant d'une solide formation et soutient les efforts en vue de renforcer l'acquisition de connaissances approfondies dans les domaines de l'approvisionnement énergétique, des technologies relatives aux énergies renouvelables et conventionnelles ainsi qu'à l'efficacité énergétique dans le cadre de la formation professionnelle.

4. Le Conseil fédéral s'engage en faveur d'une formation professionnelle forte. Il ne partage pas l'avis que le fait d'organiser des projets relatifs à l'énergie destinés aux élèves de gymnases va à l'encontre des efforts qu'il a déployés.

Réponse du Conseil fédéral.