Wikipédia Discussão:Wikipédia na Universidade

message: Movido para o meta para uma seção de comunicação. --everton137 (discussão) 17h33min de 27 de março de 2012 (UTC)
thread_title:  Divulgação para a comunidade  

message: Estou colocando todos relatos em português dos encontros relacionados ao projeto embaixadores da Wikipédia aqui. --everton137 (discussão) 05h33min de 27 de fevereiro de 2012 (UTC)
thread_title:  Relatos dos encontros presenciais e online relacionados ao projeto 

message: Acho que seria o caso também de atualizar o userbox: 
 
(alguém salva a tia Ju e endenta isso pra esquerda?)
- Domusaurea (discussão) 02h21min de 25 de março de 2012 (UTC)
replies: text: Oi, professora Juliana. Veja o tópico na página de discussão dos embaixadores. --everton137 (discussão) 17h35min de 27 de março de 2012 (UTC)
thread_title:  Userbox 

message: Ao dizer "O objetivo do projeto Wikipédia na Universidade é..." acho que falta explicitar o que as universidades (alunos e professores) ganham com isso, pois atualmente só aparecem o que a Wikipédia ganha, e deveria ser uma troca em que todos se beneficiam mutuamente. Helder 12h48min de 26 de maio de 2012 (UTC)
replies: text: If Google translate is working correctly, I think this is a really important point too :) Thank you for brining it up, Helder! Jessie Wild (discussão) 18h48min de 25 de junho de 2012 (UTC)
replies: text: Por estar fazendo o curso pelo segundo semestre, tenho boa convivência com os vários aspectos da relação da Wikipédia e a Universidade. O curso é importante para fazer com que o que aprendemos durante a graduação melhore a Wikipédia, em português principalmente, com informações científicas atuais, o que é um dos objetivos da Wikipédia enquanto enciclopédia, que é sempre estar crescendo em conteúdo dos seus artigos, tendo informações confiáveis e atualizadas. É claro que um editor que não é especialista no assunto pode contribuir tão bem quanto um que é especializado, mas aquele que estuda a área que edita tem mais chances de saber avaliar criticamente o que está sendo posto online, aumentando a qualidade dos artigos. Isso ajuda retroativamente os alunos e professores, que podem passar a usar a Wikipédia para pesquisar dados, datas, informações, bibliografias etc., além de ser o objetivo da universidade a divulgação do conhecimento produzido dentro dela, portanto, cumprindo um dos seus papéis sociais.
Ricardo de Castro (discussão) 18h13min de 19 de março de 2013 (UTC)
thread_title:  Objetivo 

message: Mil vivas à iniciativa de trazer o Wikipedia Education Program formalmente ao Brasil.  Desejamos que a "parceria acadêmica" da Wikimedia Foundation anunciada na imprensa seja frutífera e tenha longa vida.
Parece interessante registrar aqui iniciativas semelhantes já coordenadas no Brasil bem antes do Projeto Wikipédia na Universidade ser iniciado.  Na área de Lógica, por exemplo, a supervisão de professores da área de Computação da UFRN e da UFPE deu origem a algo em torno de 200 verbetes, contribuindo intencionalmente à formação de algumas gerações de wikipedistas universitários: ver 
, 
, 
, 
 e
.  (Mesmo assim, a maior parte dos verbetes da área ainda deixa bastante a desejar, e mais colaboração é sempre bem-vinda.)
=== Notas ===
Sbarai, Rafael (2 de Junho de 2012). Com parceria acadêmica, Wikipédia quer mais brasileiros. Vida Digital, VEJA.
:O projeto que está sendo desenvolvido pela profª drª Juliana Bastos Marques na Unirio vem sendo muito bom principalmente por alguns alunos de cursos anteriores terem continuado a editar após o fim do semestre que cursaram a disciplina e a tendência parece que vai continuar nesse semestre.Ricardo de Castro (discussão) 19h19min de 19 de março de 2013 (UTC)
thread_title:  Da pré-história do projeto Wikipédia na Universidade, no Brasil 

message: Sbarai, Rafael (2 de Junho de 2012). Com parceria acadêmica, Wikipédia quer mais brasileiros. Vida Digital, VEJA.
:O projeto que está sendo desenvolvido pela profª drª Juliana Bastos Marques na Unirio vem sendo muito bom principalmente por alguns alunos de cursos anteriores terem continuado a editar após o fim do semestre que cursaram a disciplina e a tendência parece que vai continuar nesse semestre.Ricardo de Castro (discussão) 19h19min de 19 de março de 2013 (UTC)
thread_title:  Notas 

message: Estamos no treinamento da PUC - podem reverter depois ;-)--OTAVIO1982 (discussão) 14h01min de 22 de setembro de 2012 (UTC)
replies: text: Mas não apaguem agora, pois ainda estamos mostrando como discutir--OTAVIO1982 (discussão) 14h02min de 22 de setembro de 2012 (UTC)
replies: text: presente
--Pompeuesilva (discussão) 14h04min de 22 de setembro de 2012 (UTC)

text: Param de transmitir no tube... (/watch?v=o5iOgruHJo4&feature=plcp)? Helder 14h04min de 22 de setembro de 2012 (UTC)
thread_title:  Novo tópico a ser adicionado? Em treinamento 

message: Pessoal, nesta segunda, dia 24, entre 11h e 12h40, haverá uma aula na Fundação Getulio Vargas no Rio de Janeiro para os estudantes aprenderem a editar a Wiki. Em todos os treinamentos até agora, solicitamos que os embaixadores de campus criem suas conta antecipadamente, para não termos problemas. Mas neste caso acho que não terão criado (é uma sala inteira, cerca de 20, 30 alunos). Estou sem o IP da FGV aqui comigo. Alguma chance de conseguirmos resolver isso e autorizar a criação de mais contas nesta manhã? Desculpem-me. Falha minha não pedir isso antes. --Oona (WMF) (discussão) 04h13min de 24 de setembro de 2012 (UTC)
replies: text: Da última vez demorou três dias para fazer a solicitação e ser atendida. A melhor solução é entrar no IRC e contactar o Alchimista que é administrador e pode criar as contas para os alunos, enviando a senha por e-mail. Abs, OTAVIO1981 (discussão) 12h05min de 24 de setembro de 2012 (UTC)
thread_title: Aula na FGV

message: Pessoal, na semana passada a Juliana e eu fizemos uma oficina com 4h durante a Semana de Introdução Acadêmica na Unirio para explicar como editar a wikipédia. Foi um evento pequeno para somente 12 alunos em um laboratório de informática e várias coisas funcionaram muito bem e outras ainda precisam ser melhoradas. Vou listar aqui na expectativa que outros melhorem, façam novas experiências e compartilhem os resultados para conseguirmos alcançar um modelo que seja prático a todos. Não é de nenhum modo um modelo fixo até porque isto seria impossível mas um relato para ser analisado e melhorado.
#  Por experiência própria, explicar a wiki resume-se aos WP:5P e quase nada precisa ser aprofundado em políticas e recomendações. A primeira pergunta que choca os alunos é "o que é uma enciclopédia?" e daqui derivou-se outras como "ela pode incluir exercícios? ela inclui trabalhos acadêmicos, poesias e redações?". A discussão mais importante é o papel de uma enciclopédia como fonte terciária, isto é, resumindo informações que já foram publicadas e reconhecidas por pares. Também tem um pouco de discussão sobre relevância e notoriedade. Nada de pesquisa inédita e verificabilidade são desdobramentos naturais. Um bom exemplo que gosto de citar para a verificabilidade é o relato do Albmont. O segundo pilar é facilmente explicado pelo artigo Jesus e as visões religiosas diferentes sobre ele e não foram necessários mais exemplos embora o Campeonato Brasileiro de 1987 e sua gigante discussão seja digno de nota (rsrs). O terceiro pilar foi uma explicação do CC-BY-SA-3.0 com enfase no plágio acadêmico. O quarto e o quinto funcionaram quase juntos com ênfase na netiqueta para o quarto e o significado real do quinto para que não se traduza em um anarquia e sim algo como "Pode errar, não vamos brigar e ainda vamos te ensinar do jeito certo." Desta parte, fomos para a atividade.
# . É muito importante um suporte online seja pelo IRC ou página de discussão, nem que seja para participar das dinâmicas de página de discussão.
# . Levar um exemplo familiar aos alunos para criar na página de testes um artigo e colocar no domínio principal. Optei por 4 esboços que traduzi da anglófona mas funciona do mesmo jeito 1 só artigo da anglófona que vai para o domínio principal e N artigos aqui. O importante é entregar o texto sem qualquer formatação para eles fazerem (pois a oficina foi para isto) e penso em melhorias futuras uma biografia de um famoso com uma informação falsa para realçar a importância de V e da análise crítica do que eles leem por aqui.
# . Não deixar tudo preparado em uma PU ou outro espaço daqui. A preparação anterior é fundamental para ser bem sucedido se você não estiver acostumado com oficinas. Felizmente conseguimos nos recuperar a tempo.
# . A dinâmica de edição de criar um PU, sua página de testes e editar o artigo exemplo foi muito tranquila e eles se superaram nos códigos tendo conseguido buscar por imagens no commons, criar categorias, recategorizar artigos, inserir imagens e o que é necessário em termos de código para criar um artigo. Não falei de interwiki e predefinições por entender que são perfumarias wikipédicas.
# . Faltou mostrar o número de visitas e isto chama bastante a atenção conforme percebi em outros eventos. Os canais de ajuda comunitários também não foram utilizados e entendo que seria importante o exemplo. Acho que ficou claro que a resposta às vezes não vem na hora, pelo menos isso.
# . A parte de navegabilidade (mudanças recentes, históricos, páginas novas, mostrar previsão e o link de "Ajuda de edição" foi relativamente fácil mas acredito que algum exercício com estas páginas fosse interessante. 
#  o handout com os códigos de edição e muitos alunos conseguiram fazer mais em termos de edição justamente por conta disso. É um material impresso muito útil. Acho que um outro handout com um artigo pequeno errado de um lado (cheio de POV, sem fontes para informações importantes, etc) e correto do outro também seja mais didático que a cartilha verde da WMF que é boa mas grande demais para usar em uma oficina curta.
# . Não ter pedido para os alunos criarem as contas antes. Felizmente tem uma manha para burlar as 6 contas por IP. Passo por privado para quem tiver interesse.
Me lembrei disso e se lembrar de outro ponto importante vou complementando abaixo. Abs, OTAVIO1981 (discussão) 19h57min de 22 de outubro de 2012 (UTC)
replies: text: Sou a favor de sistematizar tudo isso em algum lugar (alguma página específica para formatos além da disciplina completa), com feedback e controle das variáveis nas experiências semelhantes. Por exemplo, é diferente fazer uma oficina dessas pelo intermédio institucional da universidade ou como atividade voluntária da comunidade. Precisamos entender como funcionam essas variáveis para entender o que funciona melhor. Domusaurea (discussão) 22h16min de 22 de outubro de 2012 (UTC)

text: Aliás, Otavio, você poderia copiar essa lista na talk da página da oficina? Domusaurea (discussão) 23h28min de 22 de outubro de 2012 (UTC)
thread_title:  Oficina de edição no último dia 16/10 na Unirio 

message: Esta página é de algum curso aqui? GoEThe (discussão) 14h54min de 29 de abril de 2013 (UTC)
thread_title:  [[Glossário - Física de Partículas ( NUPIC - IFUSP / FE - USP)]] 

message: Eu acho que o nome mais geral "Wikipédia no Ensino" seja o mais adequado para esta página. Mesmo que o foco atual do projeto catalisador seja a implementação em universidades, eu não vejo porque excluir outras instituições de ensino desta página. Lechatjaune msg 22h46min de 25 de maio de 2013 (UTC)
replies: text: O nome "Wikipédia no Ensino" já está sendo usado como tradução de "Wikipedia Education Program" (vide outreach:Wikipedia Education Program/pt). Pela nomenclatura atual, "Wikipédia na Universidade" é um projeto da Wikipédia lusófona que integra o projeto maior, "Wikipédia no Ensino" (projeto de escala mundial da Wikimedia Foundation).  Max51diga! 04h07min de 28 de junho de 2013 (UTC)
thread_title:  Mover para Wikipédia no Ensino 

message: Para incluir novos cursos na lista de predefinições a fim de poder utilizá-los em etiquetas, deve-se incluí-la em Predefini%C3%A7%C3%A3o:Wikip%C3%A9dia_na_Universidade/Curso. Ela é utilizada por Predefinição:Estudante_Wikipédia_na_Universidade. Espero que possa ser útil para alguém algum dia. Rpez (discussão) 20h26min de 10 de março de 2014 (UTC)
thread_title:  Dica para incluir novos cursos nas predefinições 

message: Nos últimos dias tem havido literalmente uma enxurrada de trabalhos escolares com muito pouco de enciclopédico que são uma dor de cabeça analisar e colocam dilemas sobe o que fazer com eles, pois apesar de na prática serem quase sempre caso de ER#20 ou ER#13, nota-se que há ali um esforço bem intencionado (ou melhor: imposto pelos professores!). Alguém pode tentar pôr ordem nisto? Contactar profs, qualquer coisa?
Triste caricatura do maior problema que eu vejo nestes programas que passam por obrigar alunos a escrever na Wikipédia... Sendo um dos pilares do projeto o trabalho voluntário e outro a negação da pesquisa inédita, não é contraditório dar a alunos trabalhos escolares que passam por escrever na Wikipédia? --Stego (discussão) 14h47min de 14 de outubro de 2014 (UTC)
thread_title:  Univesp 

message: O assunto que aqui trago é incómodo, por ter grande potencial para melindrar pessoas bem intencionadas que querem colbaorar com a Wikipédia e com cuja colaboração o projeto tem muito a ganhar.
O assunto, recorrente, é a frequência com que as colaborações de alunos no âmbito de trabalho escolar viola grosseiramente WP:NPI, nomeadamente por ser WP:PIS, e WP:TEXTOPRONTO, muitas vezes também WP:NPOV, quer do tipo mais óbvio, por expressar opiniões, quer do tipo mais subtil, por apresentar apenas uma perspetiva ou por se focar exclusivamente e longamente apenas em um ou outro aspeto de uma realidade muito vasta (WP:PESO). Isto para não falar que em muitos casos os textos são em grande parte ou na totalidade, colagem de trechos de várias fontes (ás vezes não tantas como isso).
Pelo que pude perceber, um dos últimos casos relaciona-se com , que disse aos seus alunos para escreverem sobre ONG's. Já lhe deixei mais do que uma mensagem (e não fui o único) a propósito de Lista de empreendedores sociais parceiros da Ashoka, uma página que se não fosse do projeto teria sido liminarmente eliminada por ER, mas há outros casos, como por exemplo as edições de  ,  ou . Não sei  não será também um desses casos, não necessariamente relacionado com Joalpe; ou ; e imagino que haverá mais. Outra docente relacionada com alguns destes casos é .
Por não estar nada familiarizado com este projeto da Wikipédia na universidade, deixo aqui o assunto. Se por um lado é difícil resistir a encolher os ombros e abrir exceções sendo permissivo, por outro, além de não fazer sentido haver diferença de tratamento das edições conforme quem as faz e porque as faz, é completamente incoerente ser menos exigente com trabalhos de alunos universitários do que com os editores comuns. Afinal eles têm que aprender (e interiorizar) que para um projeto colaborativo funcionar têm que se respeitar as suas regras... --Stegop (discussão) 22h54min de 12 de junho de 2015 (UTC)
replies: text: Só li esse tópico agora. Gostaria de voltar nele, pois é importante. --everton137 (discussão) 03h09min de 27 de janeiro de 2016 (UTC)
thread_title:  NPI, PIS, NPOV, TEXTOPRONTO e VDA em artigos de alunos 

message: Alguém poderia ver se esta página Wikipédia:WikiProject Fisiologia & Anatomia 1 se enquadra neste projecto, e movê-la para o local apropriado? Obrigado desde já, GoEThe (discussão) 11h59min de 21 de setembro de 2015 (UTC)
thread_title:  Wikipédia:WikiProject Fisiologia & Anatomia 1 

message: Precisamos trazer algumas coisas boas dessa página para cá, como os guias, perfis dos professores. Apenas registrando a ideia, no momento. --everton137 (discussão) 03h07min de 27 de janeiro de 2016 (UTC)
thread_title:  Trazer conteúdo bom do wiki da Wikimedia Brasil para cá 

message: Olá Colegas
Em especial os colegas , ,  e , que creio estarem envolvidos com o Projecto e os colegas , , , entre os grandes tutores de quem tenho conhecimento. E desde já os meus parabéns a todos. São duas excelentes iniciativas. Gostaria de saber se existe algum mecanismo para coordenar este projecto com o programa Tutoria. Deparei-me com edições feitas por uma editora nova que faz parte do projecto e estava quase a reverter tudo quando fui ver quem era a editora. Vi então o indicativo do projecto e percebi que a novata precisa de ajuda. Cumprimentos, Rui Gabriel Correia (discussão) 15h35min de 20 de fevereiro de 2017 (UTC)
replies: text: Quem é a editora? Geralmente a responsabilidade de tutorar os novatos em cada curso é do responsável de curso e dos embaixadores. Mas, tal como qualquer novato, a comunidade pode e deve ajudar. Quintal ✁ 15h58min de 20 de fevereiro de 2017 (UTC)
replies: text: Olá Antero. Aqui. Grato, Rui Gabriel Correia (discussão) 17h03min de 20 de fevereiro de 2017 (UTC)
replies: text:  A editora faz parte do curso Ensino:Universidade Estadual de Santa Cruz/Ecologia Geral (2016-2). Obrigado pela paciência e pelo aviso amistoso. Tento atrair novxs editorxs com esses programas de ensino e as recepções como a sua ajudam muito. Críticas e sugestões ao programa são muito bem vindas. Boas! Ixocactus (discussão) 21h19min de 21 de fevereiro de 2017 (UTC)
thread_title:  Projecto Wikipédia na Universidade e o programa Tutoria 

message: Caro , vou atualizar está página, incluindo os contatos (os quais pretendo direcionar aos embaixadores ou, se muitos inativos, fornecer algumas possibilidades aqui além da antiga Wikimedia no Brasil), a Wikimedia no Brasil foi desfiliada e proibida de usar o nome Wikimedia, foi a notícia que tivemos, o e-mail continua válido? Vcs querem fornecer outro para colocar no lugar? Pretendo colocar e-mails por estados. Abraços, --Felipe da Fonseca (discussão) 14h06min de 12 de julho de 2018 (UTC)
thread_title:  Contatos