Wikipédia Discussão:Programa de Educação/Embaixadores

message: Talvez um título geral "Embaixadores" e duas listagens, para Embaixador de Campus e Embaixador Online. Com coluna para o curso/universidade. Domusaurea (discussão) 01h44min de 3 de setembro de 2011 (UTC)
:Para ser sincero, não creio que seja necessário sequer separar entre de campo e on-line. Um embaixador on-line pode perfeitamente realizar o trabalho de campo bastando existir oportunidade para tal. OTAVIO1981 (discussão) 15h11min de 3 de setembro de 2011 (UTC)
:: Eu acho melhor o título geral proposto pela Domusaurea, pois pode haver o caso de uma pessoa querer ou poder participar apenas online de um determinado curso. --everton137 (discussão) 17h28min de 16 de outubro de 2011 (UTC)
replies: text: I agree with this proposal! Jessie Wild (discussão) 14h36min de 14 de fevereiro de 2012 (UTC)
thread_title:  Mudança de título 

message: Pessoal, na sexta da semana que vem, dia 2 de março, ocorrerá o WikiSampa 12. E na terça seguinte, dia 6 de março, terça, ocorrerá o WikiRio 8.0. Acho que podemos usar essa oportunidade para falarmos mais sobre o projeto que estamos desenvolvendo nas salas de aula e tentarmos atrair novos embaixadores, assim como começarmos o treinamento das voluntários menos experientes que se propuseram a ajudar os professores e estudantes. Então será bem legal se todos aqui, novatos e experientes, puderem aparecer para incluirmos alguns minutos da conversa sobre o projeto. Podemos também focar na melhora do tutorial que usaremos no treinamento dos próprios embaixadores, professores e estudantes. Quando pudermos escalonar o projeto para todo o Brasil, acho que esse projeto educacional, assim como outros que surgirão, poderão ser alguns dos temas para discussão durante os WikiEncontros ao redor do país. Se tiverem mais alguma idéia, deixem seu comentário aqui. Abraços, --everton137 (discussão) 19h46min de 22 de fevereiro de 2012 (UTC)
thread_title:  Encontro entre os embaixadores: São Paulo e Rio de Janeiro 

message: Acho que seria bom fazer uma distinção mais sistemática entre a disponibilidade dos candidatos a embaixador para atuar em sala de aula e/ou online, incluindo a sua localização geográfica. Domusaurea (discussão) 01h49min de 23 de fevereiro de 2012 (UTC)
replies: text: Oi, Juliana. Ia melhorar a tabela hoje, mas não foi possível. Obrigado pela sugestão, depois vou tentar melhorar a tabela. Não saí divulgando para os embaixadores preencherem essa tabela pois queria arrumar isso antes. --everton137 (discussão) 01h53min de 23 de fevereiro de 2012 (UTC)
thread_title:  Embaixadores de campus/online 

message: Pessoal, o Polyethylen bem apontou essa página dos embaixadores disponíveis lá fora e acho que seria muito importante termos uma análogo para nosso projeto. Vou tentar aproveitar o encontro de hoje e sábado para melhorar a tabela atual dos embaixadores (veja o tópico acima da professora Juliana), mas se alguém quiser ir mexendo, seja audaz. :) Estou ainda preparando as atividades de amanhã, então não posso ver isso com a calma necessária. --everton137 (discussão) 13h23min de 2 de março de 2012 (UTC)
:Comecei a trabalhar na página dos embaixadores disponíveis aqui. O prazo de finalização depende sobretudo do número de predefinições associadas. Precisava apenas de saber como é que se está a traduzir classes e pods e o que é o programa GLAM. Polyethylen (discussão) 14h05min de 2 de março de 2012 (UTC)
::Vamos colocar aqui. Abs, OTAVIO1981 (discussão) 14h09min de 2 de março de 2012 (UTC)
:::Adicionei campos mais completos. Vejam lá o que acham, qualquer coisa revertam. Pode-se copiar o modelo para cima também. A minha ideia era agora criar predefinições para ser mais fácil alguem inserir os seus dados. Por exemplo:
:::
:::Polyethylen (discussão) 15h12min de 2 de março de 2012 (UTC)
::::Ficou muito bom, Polyethlen! Muitíssimo obrigado! E a idéia de facilitar a inserção também é ótima. Confesso que fico um pouco perdido na tabela original. --everton137 (discussão) 18h45min de 2 de março de 2012 (UTC)
Só lembrando, só poderei ser embaixador de campus quando o programa chegar a brasília (quem sabe a São Luís). Não mudei meu nome de categoria porque me parece que ainda se está construindo a tabela. Chico Venancio (discussão) 18h55min de 2 de março de 2012 (UTC)
:Tudo bem, Chico. Estou indo para Brasília num encontro, por causa do meu trabalho pela Open Knowledge Foundation, entre os dias 16 e 18 de abril, e gostaria de encontrá-lo, assim como alguns professores. Depois falamos sobre isso melhor. --everton137 (discussão) 20h04min de 2 de março de 2012 (UTC)
<S>A ideia é usar na tabela a predefinição  em vez de um copy paste confuso e instruções manhosas. Falta só ajustar eventuais erros e fazer o parâmetro da imagem condicional (#if). Agora estou sem tempo, amanhã ainda de manha resolvo o assunto. Polyethylen (discussão) 00h43min de 3 de março de 2012 (UTC)

:Já está resolvido. Por favor incentivem os novos embaixadores a adicionar o seu nome/perfil à lista através do uso da predefinição . Basta colocar a predef preenchida no fim da lista. Está lá indicado de forma bem clara o local onde colocar, para evitar deformações da tebela. Faço o mesmo para embaixadores de campus? Polyethylen (discussão) 14h49min de 3 de março de 2012 (UTC)
::Polyethyen, acho que podemos ter algo análogo ao embaixador de campus. Achei que a predefinição que criou facilita muito. Vou criar um tópico aqui só para explicar isso a todos embaixadores, mas antes eu gostaria de dar uma ajeitada na tabela dos embaixadores adicionando alguns campos. (ainda não tive tempo de fazer isso). Também seria legal uma predefinição na página dos professores e embaixadores que estão participando do projeto, talvez uma , que serviria para todos professores, embaixadores e estudantes. O que acham? --everton137 (discussão) 19h55min de 7 de março de 2012 (UTC)
===Esboço para melhoria da tabela===
Estou realmente lotado na minha agenda, mas criei uma subpágina de esboço para melhoramos a tabela principal dos embaixadores. O esquema que o Polyethylen fez para os embaixadores online me parece ótimo, mas acho que precisamos ainda acertar os campos a tabela de embaixadores. Eu pensei em fazer uma tabela só, com um campo a mais dizendo se é embaixador de campus, online ou os dois, além da região que pode atuar, caso seja de campus. Vou pensar melhor, mas fica o link para página e podem mudar a vontade. --everton137 (discussão) 03h30min de 13 de março de 2012 (UTC)
thread_title:  Melhoria da tabela da lista de embaixadores e embaixadores disponíveis 

message: Estou realmente lotado na minha agenda, mas criei uma subpágina de esboço para melhoramos a tabela principal dos embaixadores. O esquema que o Polyethylen fez para os embaixadores online me parece ótimo, mas acho que precisamos ainda acertar os campos a tabela de embaixadores. Eu pensei em fazer uma tabela só, com um campo a mais dizendo se é embaixador de campus, online ou os dois, além da região que pode atuar, caso seja de campus. Vou pensar melhor, mas fica o link para página e podem mudar a vontade. --everton137 (discussão) 03h30min de 13 de março de 2012 (UTC)
thread_title: Esboço para melhoria da tabela

message: Pessoal, com alguns de vocês, principalmente os embaixadores de campus, já conversei como seria nosso trabalho ao longo do semestre e alguns já sabem com quais professores trabalharão. Mas muitos de vocês ainda estão sem disciplinas definidas, então gostaria de saber entre a lista de cursos, quais vocês tem interesse. Vamos conversando por aqui e tentar distribuir os embaixadores disponíveis da melhor forma possível. Apesar de ser um chamativo acompanhar uma disciplina que tenha relação com nossos interesses, não podemos esquecer que não podemos influenciar no plano do professor na sua dinâmica das aulas e modelo que ele ou ela vai adotar para usar a Wikipédia no seu curso. Idéias sobre o melhor método para começarmos a distribuir os embaixadores também são bem-vindas. Como começamos a recrutar os embaixadores em cima da hora, nesse semestre precisaremos muito da ajuda de todos para nos organizar, mas no segundo semestre tentaremos ter um método melhor definido para escolhermos quem vai ficar com cada disciplina.
Também gostaria de fazer um convite. Como vamos tentar ter reuniões periódicas online para discutirmos o andamento do semestre, a  Jessie sugeriu um encontro no final da semana que vem. Poderíamos fazer um encontro via skype e usar um pad para anotar nossa conversa. Por favor, quem puder participar, preencha um dos horário que sugeri aqui (podem propor outros horários na quinta e na sexta). Um embaixador de campus dos EUA ou Canadá também participará - se você não souber inglês, não se incomode, posso ajudar com a tradução -, com o objetivo de interagir com alguém de outro país que vem trabalhando há um bom tempo no programa. O Programa Wikipédia no Ensino faz parte de uma rede global, então vai ser bem legal a interação com pessoas de outros países e isso é bastante enriquecedor. Também seria bem legal quem não teve a oportunidade de conhecer o Otavio conversar com ele, pois semestre passado formou uma dupla e tanto com a professora Juliana Bastos no curso de história romana, e acho que ele poderá tirar dúvidas de vocês. --everton137 (discussão) 19h38min de março 7 de 2012 (UTC)
:Me listei como embaixador online para a disciplina de antiguidade clássica, se precisar posso ajudar com outras também. Chico Venancio (discussão) 22h29min de 7 de março de 2012 (UTC)
:Great! This training is really important; I hope that all online ambassadors can attend. Jessie Wild (discussão) 23h01min de 7 de março de 2012 (UTC)
Bom, eu já escolhi o curso e a universidade, agora sobre a disciplinas, eu não intendo nada. Vitor Mazuco Msg 02h12min de 8 de março de 2012 (UTC)
:Eu tenho preferência pelas áreas de artes e história, mas estou disponível para qualquer tema. Polyethylen (discussão) 02h58min de 8 de março de 2012 (UTC)
::Polyethylen, então tudo bem se ajudar em alguma das turmas da professora Juliana? Vamos ver quantos estudantes de fato começarão a editar a Wikipédia. Por exemplo, nos cursos dos professores Pablo e Heloisa a edição será opcional (o modelo que cada um adotará estará na página da discipliona). O semestre ainda está começando e isso não vai ocorrer semana que vem já, então ainda dá para pensarmos entre nós a melhor forma de trabalhar. Conversei com a Annie Lin, gerente do Programa Wikipédia no Ensino, e com a Nitika, consultora do programa piloto de educação da Índia, e algumas coisas interessantes das conversas que me chamaram atenção:
::* para cada 15 alunos, o ideal é ter no mínimo 1 embaixador. Então, por exemplo, uma turma de 30 alunos, o mínimo que precisamos é um embaixador de campus e um online. Claro, quanto mais embaixadores melhor, pois ter uma pessoa ajudando menos pessoas facilita seu trabalho. 
::* na linha da tabela que o Polyethylen criou, na Índia eles tentaram deixar um embaixador online como mentor de 5 estudantes, para depois fazer uma avaliação sobre a experiência do trabalho com os estudantes.
::Esses número dependerão muito da turma, claro, e do modelo adotado pelo professor para o uso da Wikipédia. Dependendo do que a Juliana vai adotar, pelo número de estudantes, me parece muito importante termos mais embaixadores online para ela. Para o Pablo não temos nenhum ainda, mas como o esquema dele vai ser um pouco diferente, acho que um ou dois embaixadores online e um ou dois de campus serão suficientes. Só alguns pensamentos, mas se alguém tiver sugestões sobre outras formas de irmos distribuindo os embaixadores, sinta-se a vontade em opinar. --everton137 (discussão) 03h11min de 8 de março de 2012 (UTC)
:::Eu apontava para, no mínimo haver quatro embaixadores online por cada disciplina/curso. Nem é por uma questão de rácio aluno/embaixador, mas sim porque as probabilidades de alguém não poder estar online são muito grandes, correndo-se o risco até de mesmo com três embaixadores, nenhum deles estar online. Polyethylen (discussão) 03h36min de 8 de março de 2012 (UTC)
::::Oi, Polyethylen. De fato, idealmente precisamos ter um bom número de embaixadores online por curso. Algumas cursos precisarão de um número mínimo até maior que esse, dependendo do modelo adotado pelo professor. Por exemplo, se alguém quiser que os estudantes editem direto no domínio principal da Wikipédia, acho que precisaremos ter wikipedistas experientes para acompar os estudantes de perto, talvez um embaixador online para cada cinco estudantes (lembro de ter visto algo assim sendo feito na Índia). E acho que teremos que ver qual será o melhor esquema de trabalho entre os estudantes e os embaixadores online. Em alguns casos, a comunicação nem precisará ser ao mesmo tempo. Por exemplo, suponha o caso do professor Edivaldo, onde os estudantes farão exercícios de física numa subpágina, como melhorar uma seção, explicar uma subseção de um artigo ou uma passagem matemática que use algum teorema. O professor vai corrigir a parte conceitual, mas um embaixador online vai ficar de olho se o estudante está conseguindo editar bem a Wikipédia ou se está encontrando dificuldades quanto a isso. Serão muitos novatos ao mesmo tempo, precisaremos pensar numa forma de deixar o estudante seguro para colocar o conhecimento adquirido na aula aqui na Wikipédia. Aos poucos vamos definindo como isso será feito. Mas combinar um horário determinado para acompanhar as atividades dos estudantes também será importante, por isso acho que cada grupo de uma disciplina (online + de campus) formará uma espécie de time, que deverá combinar entre si e, ao passo que o curso avança, pensar em estratégia para melhor auxiliar os estudantes e o professor. --everton137 (discussão) 03h33min de 9 de março de 2012 (UTC)
:::::Para um apoio de jeito aos estudantes, em casos que se caracterizem como intensivos, quanto menos forem por cada embaixador melhor. O número de 5, para tais casos, parece-me razoável. No entanto, se tivermos possibilidade de o reduzir ainda mais, para 3 ou 4, penso que seria mais adequado. Por exemplo, se eu tiver 3 horas por semana livres (já não contando o tempo em reuniões de embaixadores/professor, etc), e tiver que dar apoio a 3 ou 4 estudantes, então terei uma hora a 40 minutos disponíveis por semana para cada um. Já agora, como os estudantes são brasileiros, anuncio que pela primeira vez na vida vou escrever à la Acordo Ortográfico, ou seja, sem consoantes surdas, pois o pessoal no Brasil "só" fala com «vogais abertas». Portanto, neste caso, acho que se justifica eu prescindir do uso da minha forma ortográfica habitual. Jorge alo (discussão) 15h34min de 9 de março de 2012 (UTC)
::::::Vai ver que lhe vai tomar o gosto e depois não vai querer outra coisa!  -- Manuel de Sousa msg 23h59min de 9 de março de 2012 (UTC)
:::::::@Manuel, eu estou de acordo com um Português simplificado para a ONU, etc., etc., e até acho que o AO é uma primeira tentativa positiva nesse sentido (se bem que tenha uma "porrada" de disparates para serem corrigidos, e não estou a falar de consoantes surdas). Para que não haja dúvidas: nesse Português simplificado eu estou de acordo que as consoantes surdas desapareçam, salvo raras excepções que se prendem com casos caricatos, como «egípcio» e «Egito», que é uma solução absolutamente idiota (na minha opinião). Agora, para o Português de Portugal, falado pelos "índios" cá do meu sítio de 10 milhões e tal de ditos cujos, das duas uma, ou se mantém a consoante surda, que de facto é um acento e diz que a vogal imediatamente anterior é aberta («á»), ou então ter-se-ia de acabar também com a acentuação das tónicas, mantendo se calhar apenas os raros casos de acento grave («à»), e o ditongo e o circunflexo. Seria um bocado à inglesa, sem acentuação ortográfica. mas o problema é que os nossos sons da fala não são à inglesa. Portanto, eu para os "índios", como também sou, vou continuar a escrever à "índio", e nos verbetes que faça, tenham lá paciência mas eu vou continuar a escrever tal e qual. Quem quiser que "traduza". Para mim é uma questão cultural. O que se calhar nós na Wikipédia um dia destes deveríamos ter era, logo ao início dos verbetes, um pequeno aviso indicando a variante ortográfica em que o verbete está escrito, para lembrar aos mais distraídos que, se calhar, lá na sua terra e na sua escola a ortografia não é essa. Abraço, Jorge alo (discussão) 10h48min de 10 de março de 2012 (UTC)
replies: text: Jorge, para não ocupar espaço aqui com um tema que aqui não diz respeito, respondo na sua página de discussão. Um abraço, -- Manuel de Sousa msg 20h00min de 10 de março de 2012 (UTC)
thread_title:  Embaixadores entre as disciplinas desse semestre e encontro semana que vem 

message: Pessoal, segui o conselho que pedem para ser audaz, mas não sei se fiz bem, rs. Peguei a página da identidade visual e tentei criar o logo dos embaixadores em português. Como podem ver, ficou meio (meio?) torto. Se alguém aqui possui uma coordenação motora melhor que a minha e souber pilotar o inkscape, agradeceria se pudesse deixar o logo um pouco mais alinhado. Se tiverem idéia de outras imagens para termos uma identidade visual do projeto na Wikipédia em português, também é muito bem vindo!
Outra coisa importante. Ontem no final da aula do professor Pablo senti falta de termos um panfleto, em uma página, que explicasse sobre a Wikipédia, visando os possíveis futuros wikipedistas que gostaríamos que os estudantes se tornassem. Existe essa página com muito material (muitos deles caros para impressão), mas eu havia pensado algo mais na linha desse exemplo aqui. Acho que uma tradução desse exemplo é suficiente? Idéia adicionais para outros panfletos? Algum bom exemplo em mente? O que deveria ter nesse panfleto para atrair novos editores? --everton137 (discussão) 03h51min de 9 de março de 2012 (UTC)
:Para algo econômico imagino que algo no formato desse último exemplo está bom. Dá pra ser até em P&B sem muita perda de estética. Entretanto, não acho que uma tradução seja suficiente: para atrair novos editores talvez ele já tenha um conteúdo um pouco mais específico. Não tenho muitas ideias, mas imagino que um breve texto falando sobre a ideologia do conhecimento aberto seja bacana (não só isso, mas é um bom começo). Vitorcg (discussão) 02h02min de 11 de março de 2012 (UTC)
replies: text: +1 Jessie Wild (discussão) 18h16min de 12 de março de 2012 (UTC)
thread_title:  Identidade visual e panfletos 

message: Nesta página, a qual se transcreve na compactação em baixo, está descrito um calendário-padrão para cada professor/curso/disciplina. Quando um professor cria uma página de curso, este é o modelo pré-formatado. Obviamente que o pode alterar conforme entenda, mas estes passos são já resultado de um consenso e inúmeras experiências do programa nos outros países. Posto isto, gostava de dizer que:
#Traduções de folhetos - como podem ver, só o primeiro link faz a ligação para um folheto já traduzido. Preciso de ajuda para identificar na lista de Booksehlf quais são os outros já traduzidos e ir substituindo os links em inglês. Quando não houver documentos traduzidos, então ao menos esclarecer que se trata de um link em inglês. Para além disso, quem se quiser disponibilizar, há aí muito material de apoio aos professores, alunos e embaixadores que precisa de tradução.
#Orientação para embaixadores - Até traduzir isto, também eu tinha pouca ou nenhuma noção de como iria ser o calendário ou quais as atribuições específicas de um embaixador. Depois de ler, fica muito claro em que momento e de que forma é que os embaixadores devem intervir, e os passos a que devem ter especial atenção.
Polyethylen (discussão) 18h53min de 10 de março de 2012 (UTC)
thread_title:  Calendário+traduções+dissipar de dúvidas para embaixadores 

message: Conforme pedido do Tom alguns tópicos acima, tanto a tabela como a predefinição já aceitam o parâmetro "cidade", que se destina essencialmente a listar a cidade onde pretendem ser embaixadores de campus. Portanto, e passe a redundância, só tem real significado na tabela dos embaixadores de campus. Polyethylen (discussão) 02h22min de 14 de março de 2012 (UTC)
thread_title:  +campo cidade 

message: Está aqui uma lista de guias e folhetos para impressão e de apoio às aulas que precisam urgentemente de tradução.
;http://outreach.wikimedia.org/wiki/Bookshelf
Local   	Original	Tradução
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E como eu posso traduzir isso ai? Vitor Mazuco Msg 17h26min de 14 de março de 2012 (UTC)
replies: text: Vitor, temos que ver com os autores quem tem a fonte dos arquivos, quando não estiver na página que o Polyethylen passou logo no começo. Entre em contato com a Jessie se for traduzir algum PDF que não tenha o código fonte. Uma motivação, um amigo jornalista está dando um curso para jornalistas e uma das atividades na semana passada foi escrever um verbete na Wikipédia (foi uma grata surpresa meu amigo, espontaneamente, ter pedido isso como atividade!). Ele me pediu algum guia sucinto sobre a Wikipédia e passei alguns dos materiais aqui, inclusive ofereci alguns impressos que tenho. Bem bacana e motivador, né? (Eu só não ajudo na tradução pois estou lotado, mesmo, até sexta no fim do dia) --everton137 (discussão) 18h15min de 14 de março de 2012 (UTC)
thread_title:  Lista de guias/folhetos com tradução e que precisam urgentemente de tradução 

message: Pessoal, vou hoje dar uma aula para o curso de política cultural do professor Pablo Ortellado. Estou fazendo um esboço geral do que quero cobrir na página de discussão da disciplina. Dos embaixadores de campus, o que mora mais perto da zona leste é o Gullit, mas se alguém puder dar uma força, agradeço. Infelizmente o embaixador de campus que ajudaria não está mais em São Paulo. A disciplina possui uma monitora, estudante de mestrado orientada pelo professor, mas ela começou a editar a Wikipédia agora. A parte sobre a Wikipédia será das 20h às 21h 22h45 e na sexta das 8h às 10h 12h. Quem estiver interessado em contribuir, avise aqui ou no esboço que estou criando. Se aparecer alguém interessado, explico aqui como chega lá (vou de metrô+trem, quase 1 hora de viagem a partir do centro). Valeu. --everton137 (discussão) 18h09min de 14 de março de 2012 (UTC)
thread_title:  Aula hoje das 19h às 
21h
 22h45 e sexta das 8h às 
10h
 12h

message: Pessoa, foi informado na página de todos, teremos um encontro nessa sexta às 21h (GMT-3), que foi o que a maioria decidiu, junto com o grupo de quinta. Acabei decidindo por sexta, pois o Otavio disse que pode e acho muito importante a participação dele, pois ele fez a dupla bem sucedida com a professora Juliana semestre passado. Amanhã pela manhã uso o bot global e envio a mensagem na página de todo mundo. --everton137 (discussão) 21h36min de 14 de março de 2012 (UTC)
replies: text: Pessoal, só para informar, o log da discussão ficou aqui. --everton137 (discussão) 03h06min de 19 de março de 2012 (UTC)
thread_title:  Confirmando encontro às 21h GMT-3 na sexta  

message: Recentemente deparei-me com este artigo que está a ser editado no âmbito de uma aula, conforme se pode ler na discussão. A aula não faz parte da Wikipédia na Universidade. Obviamente poder-se-à propor a integração no programa, mas para já não é disso que quero falar. É sobre o estilo de redacção, que está mais próximo do paper ou artigo académico do que de um texto enciclopédico e que prevejo que vá ser o nosso maior e mais complexo problema de resolver enquanto embaixadores. Portanto, convém já ter qualquer discurso preparado para contornar isto.
Ajudar os alunos a usar código wiki, a usar as discussões do artigo, a usar predefinições, a fazer links e a citar referências... são coisas que apesar de tudo me parecem muito fáceis. Pelo contrário, ter uma lista de argumentos para explicar o porquê de um artigo deste género, estruturado e com referências, não ter um discurso enciclopédico, já me parece bastante difícil e vai muito previsivelmente ser alvo de resistência.
Em suma, não estou a imaginar alunos do ensino superior a cometerem erros grosseiros ou a necessitarem de ser chamados à atenção para regras comportamentais, mas prevejo uma grande dificuldade na passagem de um discurso de artigo para um discurso enciclopédico. Polyethylen (discussão) 10h30min de 20 de março de 2012 (UTC)
replies: text: Polyethylen, essa ressalva é muito importante. Curioso que o curso do professor Pablo Ortellado, Política Cultural, tem como objetivo construir artigos enciclopédicos (o uso da Wikipédia será voluntário) e gastou-se a segunda aula justamente estudando a estrutura de um artigo enciclopédico. Mostramos artigos de destaque e artigos ruins, justamente apontando as boas práticas e as ruins, enfatizando também a importância de citar fontes, ser neutro, não fazer pesquisa original e colocar conteúdo original, escrito com as próprias palavras do estudante. Essa sua observação deve entrar em algum lugar na documentação do projeto, mas é legal observar que um professor pensou nessa sua observação. --everton137 (discussão) 10h42min de 20 de março de 2012 (UTC)
replies: text: No ano passado eu tive uma experiência num curso do Centro de Informação Europeia Jacques Delors, dirigido a professores e formadores, realizado em Lisboa, no Porto e em Viseu, e no qual eu funcionei como embaixador on campus e online. Uma das minhas grandes preocupações foi precisamente fazer-lhes ver a diferença entre um artigo enciclopédico e um paper académico no qual, desde que devidamente fundamentadas, são admitidas as opiniões do autor. Um dos problemas de colocar professores e alunos a editar na Wikipédia sem o devido enquadramento de wikipedistas experimentados, é que estes erros surgem com muita frequência. Concordo que esta tem de ser uma preocupação fundamental do programa Wikipédia na Universidade, mais até do que fazê-los dominar os meandros da edição wiki. Um abraço, -- Manuel de Sousa msg 19h09min de 21 de março de 2012 (UTC)
thread_title:  Aquilo que prevejo que seja o maior problema enquanto embaixadores 

message: Pessoal, como falei numa mensagem global que mandei para todos, a professora Juliana decidiu retirar o curso de arquivologia. Ela vai trabalhar com os estudando do outro curso listado na tabela e eles vão trabalhar num curso de extensão da UNIRIO criado pela professora Juliana. Dois projetos que envolvem a Wikipédia criados pela professora Juliana foram aprovados num edital, o que envolve recursos para termos gente trabalhando para expandir um trabalho que use a Wikipédia. Quem quiser, dê os parabéns para a professora aqui ou na página dela, pois ela merece. Mais detalhes sobre o programa em breve e acho que vai ser mais trabalho para nós com o publico alvo do atual projeto, as universidades. --everton137 (discussão) 00h54min de 30 de março de 2012 (UTC)
thread_title:  Curso de arquivologia e curso de extensão da UNIRIO 

message: Hoje eu, o Vitor e o Gullit fomos conversar pela primeira vez com os alunos da professora Vera, da disciplina Espalhamento Elástico de Luz e Raios-X por Biossistemas. Dos 11 alunos da disciplina, 6 demonstram interesse em participar do projeto. A conversa foi rápida, com cerca de 30 minutos, pois os alunos se dispuseram a ficar alguns minutos após a aula. Explicamos sobre o projeto Wikipédia na Universidade, quais seus objetivos e qual o papel dos embaixadores de campus e online. Falamos um pouco sobre como funciona a Wikipédia. Surgiram dúvidas do tipo " qualquer um pode editar a Wikipédia?" e "se existe o artigo em inglês e ele for completo, pode-se só traduzí-lo?". Explicamos que existem vários papéis na Wikipédia como, por exemplo, os Eliminadores e os Tradutores (pois houveram outras dúvidas que nos guiaram a esta explicação). Ressaltamos a grande diferença entre a Wikipédia lusófona e as outras, mostrando alguns números (usuários ativos, administradores). Haviam muitas dúvidas de como a Wikipédia é desenvolvida e mantida. 
Acredito que mesmo em pouco tempo pudemos esclarecer bastante a visão deles e, mais importante, melhorá-la em relação à Wikipédia e ao projeto em si. Durante e após a conversa os alunos se mostraram interessados e inclusive deram ideias. Uma aluna nos contou que participa de um grupo de estudos de Lasers, e que convidaria o grupo dela para editar artigos. Explicamos que planejamos fazer um mutirão de edição no IFUSP em breve, e que podemos vincular essas duas coisas. Outros alunos deram a ideia de conversar com um professor que já faz uma atividade semelhante no Instituto, que é justamente pedir para que alunos escrevam artigos para colocá-los na wiki do Stoa, pois talvez ele se mostre interessado em participar do projeto.
Procuramos esclarecer a importância do projeto e também a importância de contribuir para o conhecimento livre, mostrando que tanto a sociedade quanto nós mesmos nos beneficiamos ao colaborar.
Por fim, pegamos os contatos dos alunos e ficamos de acordar uma agenda entre nós, os alunos e a professora. Em relação ao critério de avaliação, os alunos que concordaram em participar terão uma nota a mais de participação na disciplina.
Acredito que esse passo inicial foi produtivo e de grande importância para o desenvolvimento do projeto. --Mariana Jó (discussão) 17h24min de 11 de abril de 2012 (UTC)
replies: text: Ótimo Mariana! Obrigado pelo retorno. Muito importante mantermos os contatos deles para ajudarmos quando iniciarem a editar por aqui. Abs, OTAVIO1981 (discussão) 17h29min de 11 de abril de 2012 (UTC)

text: Só corrigindo, na verdade são 8 alunos. --Mariana Jó (discussão) 19h36min de 11 de abril de 2012 (UTC)
thread_title:  Primeiro contato com os alunos da professora Vera 

message: Pessoal, criei uma tabela para estimarmos a linha do tempo das edições durante as aulas ao longo do semestre, assim como quando foi enviado o formulário para os estudantes. Eu enviei uma vez para os estudantes do Pablo, mas não serviu muito (vejam o relato). O professor Pablo colocou dois embaixadores na lista de emails da disciplina e vou pedir para enviarem novamente um link para o formulário. Sobre ter começado atividades na Wikipédia, cada curso tem sua particularidade. Por exemplo, no curso da professora Heloisa (descrição em breve) uma fração pequena dos estudantes foram ver a aula no laboratório. Nele eu já passei o formulário durante a aula e começamos atividades na Wikipédia.
Gostaria de pedir que ajudassem com as estimativas nessa tabela (falarei com os grupos de embaixadores nas páginas de discussão das disciplinas) e que enviassem o formulário para os estudantes por email ou que aproveitassem a primeira aula na frente do computador para já pedir para os estudantes preencherem. Nos cursos dos professores Edivaldo, Pablo e Vera, temos os emails de todos estudantes (para o Pablo será preciso reenviar). No curso da Heloisa podemos enviar uma mensagem pelo Moodle, o que pedirei para ser feito. Para a professora Juliana estamos esperando o curso de extensão para ver como poderemos casar os alunos dela com ele.
Sobre a lista de estudantes, acho importante quando tivermos as aulas no computador que colocássemos as caixas de usuários para os estudantes e listássemos seus logins na lista de artigos, como está sendo feito na aula de eletromagnetismo e sobre memória
Por fim, gostaria de começar semana que vem, na sexta feira, encontros entre os embaixadores, com grupos menos por curso. Vou postar uma mensagem na página da própria disciplina (espero que isso não atrapalhe eventuais tópicos dos estudantes, eu acho que não atrapalha) para combinarmos uma data. Minha idéia é sexta do dia 20 um encontro com o grupo do Edivaldo e Pablo e no começo da próxima com da Heloisa, Vera e Juliana. Bom, é isso. Espero que estejam vigiando as páginas das disciplinas e que mai edições dos estudantes comecem em breve. --everton137 (discussão) 02h06min de 14 de abril de 2012 (UTC)
thread_title:  Linha do tempo das edições, lista de estudantes e encontros em grupo 

message: thumb|right|Renata, Arthur, Cinthia e Célio
Pessoal, coloquei na página de discussão da disciplina Memória e Vivência um relato sobre a aula. Coloquei lá pois os estudantes vão também escrever seus relatos (não sei se no Moodle ou na Wikipédia, vou sugerir a última). Também pedi autorização para tirar fotos deles, que coloco aqui. A infra-estrutura do local era muito boa! Abraço, --everton137 (discussão) 16h30min de 14 de abril de 2012 (UTC)
thread_title:  Relato da aula para o curso Memória e Vivência (UNESP) 

message: Saliento a importância de todos os embaixadores colocarem as discussões de todos os cursos actuais na lista de páginas vigiadas. Sim: não apenas o do vosso curso, mas também dos outros cursos. Sendo isto um programa piloto, para já não vejo sentido numa grande divisão do trabalho e com tão poucos cursos e não havendo alunos ainda a editar que precisem de assistência, aquelas questões gerais sobre o funcionamento da wikipédia colocadas na discussão podem ser muito mais rapidamente respondidas se todos estiverem atentos.
Mais para a frente, quando as dúvidas forem constantes, aí sim, justifica-se uma maior divisão. Polyethylen (discussão) 17h05min de 14 de abril de 2012 (UTC)
replies: text: Boa recomendação! Estou também vigiando as páginas de discussão dos professores, pois não podemos deixá-los sem suporte. E não esperem os estudantes irem até vocês. Se perceberem que um estudantes começou a editar algo legal, ofereça ajuda. Vejam que bacana o trabalho do Marcus sobre o Teorema de Helmholtz. :) Saudade da física. --everton137 (discussão) 17h13min de 14 de abril de 2012 (UTC)
thread_title:  Colocar todas as discussões de cursos na lista de páginas vigiadas 

message: Pessoal, no começo da semana, postei nas páginas de discussão das disciplinas do Pablo, da Vera e da Juliana (não postei ainda nos cursos do Edivaldo e Heloisa, pois pensei em deixar para semana que vem). 
Gostaria de enfatizar a importância dos embaixadores vigiarem as páginas das disciplinas que se dispuseram a ajudar e que esses encontros serão muito importantes para todos pensarmos juntos como progredir com nosso trabalho dentro das salas de aula, como as coisas estão e como poderemos ajudar os professores e estudantes diante disso, além das dificuldades encontradas. Reportarei tudo isso para melhorarmos as estratégias para o segundo semestre e podermos ampliar o projeto para mais salas de aula de maneira sustentável.
Esse encontro proposto agora está focado nos embaixadores de campus, mas se algum online quiser participar no horário combinado, avise. Vou agora postar na página de discussão dos que não responderam. Abraços, --everton137 (discussão) 14h00min de 20 de abril de 2012 (UTC)
replies: text: Mas Tom, mais mais importante que vigiar é termos um contato mais ágil e fácil, como no Face, MSN, Skype, etc. Não? Vitor Mazuco Msg 02h20min de 22 de abril de 2012 (UTC)
replies: text: Não, Vitor. Nosso trabalho é na Wikipédia e páginas vigiadas é o sistema adotado para acompanharmos o trabalho feito aqui. Nem todo mundo tem facebook (algum dia deleto o meu). Nem todo mundo usa MSN (eu não uso). O skype deve servir como alternativa de comunicação, como fizemos agora com os embaixadores de 2 disciplinas. Facebook, MSN e skype, apesar de suas utilidade, vão contra o que defendemos, o conhecimento lkvre. Infelizmente alternativas ao skype ainda são fracas. Ao outros dois  não. Por exemplo, podemos usar os protocolos XMPP ou IRC para conversas no modo texto. --everton137 (discussão) 12h49min de 22 de abril de 2012 (UTC)
thread_title:  Importante: encontro periódico com grupos de embaixadores por disciplinas 

message: Como somos poucos embaixadores e poucos cursos até agora acho que podemos vigiar as páginas de todos os cursos. Fiz uma lista de todas as páginas com o prefixo "Wikipédia:Wikipédia na Universidade" e coloquei todas elas em minha lista de páginas vigiadas. Coloquei a lista em Wikipédia:Wikipédia na Universidade/Embaixadores/páginas a vigiar. Chico Venancio (discussão) 19h09min de 26 de abril de 2012 (UTC)
replies: text: Sugiro também que na medida do possível adicionem os artigos que os alunos estão melhorando na lista também! Abs OTAVIO1981 (discussão) 19h20min de 26 de abril de 2012 (UTC)
replies: text: Sim, esqueci disso. Vou colocar eles na lista também. Chico Venancio (discussão) 19h32min de 26 de abril de 2012 (UTC)
thread_title:  [[Wikipédia:Wikipédia na Universidade/Embaixadores/páginas a vigiar|Páginas a vigiar]] 

message: Estive conversando com o Tom e com a Oona (desculpem, não sei o nome de usuário dela) sobre criar um material "didático" para o próximo semestre. Pelo que a Oona me disse, alguns professores que se interessaram pelo projeto perguntaram sobre os materiais que disponibilizamos. Alguns professores só sentem-se seguros para participar do projeto se perceberem que existe uma coisa bem estruturada e coordenada (acho justo da parte deles), o que não temos ainda, por sermos um projeto piloto. Aqui, fica minha sugestão:
*Oficina para embaixadores: Semelhante ao treinamento que tive ao entrar no projeto, mas mais extenso. Algumas aulas, com slides bem preparados, explicando o essencial sobre edição e sobre o papel do embaixador. Passar instruções de como eles devem ensinar os alunos, e os melhores caminhos para fazer isso, baseando-se nas nossas experiências até aqui.
*Oficina para professores: Pelo que tenho obtido como experiência, mesmo professores participantes do projeto não sabem como funciona muito bem a Wikipédia. Essa oficina (mais curta, pois geralmente professores são mais ocupados) seria para familiarizá-los com o ambiente, e instruí-los sobre as páginas de discussão, para que estas se tornem o principal meio de comunicação entre eles e seus alunos durante o projeto.
*Reformular todo este material. Separar o que são slides de treinamento para embaixadores e o que são slides para embaixadores apresentarem aos alunos.
Eu acredito muito na coisa visual. Uma coisa bem formatada e agradável aos olhos é sempre muito mais didática, creio eu. Para mim, esta preocupação faz parte do meu papel de "diminuir as barreiras técnicas".
Dependendo da disponibilidade e habilidade dos dispostos em ajudar, podemos até criar vídeos e/ou outros recursos. Quem se dispõe? --Mariana Jó (discussão) 05h27min de 7 de junho de 2012 (UTC)
:Há aqui dois pontos importantes que quero mesmo salientar: três manuais orientados, respectivamente a professores, alunos e embaixadores e a união de tudo sob a mesma coerência gráfica. Está-nos a faltar organização da comunicação.
:Falando da unidade gráfica. Isto é muito giro, e até temos alguns traduzidos, mas é uma salada de frutas. Não há coerência nenhuma, uns falam das mesmas coisas que outros, ninguém sabe por onde começar a ler, e o grafismo e até formato dos documentos é completamente diferente de uns para outros. Não transparece organização nenhuma, mas sim uma coisa feita à pressa onde se reuniu uma série de panfletos.
:Deveria haver três guias únicos, sem serem excessivamente detalhados, resumidos, de consulta rápida, mas que referissem todos os tópicos relevantes. Cada tópico deveria depois oferecer um link para uma página detalhada da wikipédia.
**Guia do professor: uma breve nota sobre o que é a wikipédia com um slogan bombástico e apelativo, explicar o que é o programa, uma lista de vantagens para os alunos, exemplos de cursos já realizados, artigos de boa qualidade já realizados, explicar o que é preciso para montar um curso, quantas aulas são precisas, o que se faz em cada aula e as várias variações possíveis, como avaliar artigos e conjugar isso com a avaliação "normal" da universidade, como se registar na wikipédia, como contactar alguém responsável para tirar dúvidas, como propor um curso à wikipédia, como fazer a página de curso, como obter/contactar embaixadores para ajudar, como inscrever os alunos. Na segunda parte: uma explicação breve de como deve ser apresentado conteúdo enciclopédico, um FAQ de erros comuns, um FAQ de edição muito breve.
**Guia do aluno: uma breve nota sobre o que é a wikipédia com um slogan bombástico e apelativo, explicar o que é o programa, uma lista de vantagens para os alunos, exemplos de cursos já realizados, artigos de boa qualidade já realizados, uma breve explicação de como funciona o programa-padrão, como se registar na wikipédia, como se inscrever no curso, como contactar embaixadores ou outros editores/cafés. Na segunda parte: uma explicação breve de como deve ser apresentado um artigo enciclopédico, um FAQ de edição e um FAQ de erros comuns.
**Kit do embaixador: uma série de manuais acima descritos impressos, um powerpoint que resuma o guia do aluno para apresentar em aula.
:Não me parece complicado. Trata-se de reunir todo o texto espalhado aí pelos manuais, cortar o que não interessa, resumir bastante e depois acrescentar o que falta. Depois fazer PDFs. Polyethylen (discussão) 02h15min de 8 de junho de 2012 (UTC)
::Oi, Maryana e Polyethlen, muito obrigado pela iniciativa em criar o tópico e pelos ótimos comentários de ambos. Concordo plenamente com o Polyethlen sobre a salada de frutas que parece aquela página e espero termos tempo para fazer algo na linha que ele sugeriu, um guia conciso a esses três públicos. Acho que a elaboração dos guias ficarão para julho, mas temos que começar agora a enxugar o que nos interessa do que já temos. De fato, não faz sentido algum enfiar goela abaixo esse monte de textos e a pessoa ter que achar o que interessa. Melhorar a página principal do projeto e a aba Ajuda é algo que preciso terminar essa semana para começar na semana que vem uma chamada aos professores (criando tópico sobre isso logo abaixo). Volto aqui com mais calma depois. --Ezalvarenga (discussão) 23h06min de 11 de junho de 2012 (UTC)
replies: text: Tinha começado o trabalho de recorte e limpeza aqui, com uma nova estrutura de índice. Ainda só tinha transferido aquele guia de introdução à wikipédia. Sintam-se à vontade de copiar e continuar o trabalho numa subpágina aqui do projecto. Polyethylen (discussão) 23h21min de 11 de junho de 2012 (UTC)
thread_title:  Material para segundo semestre / Oficinas 

message: Pessoal, estamos terminando uma chamada para os professores que participarão do projeto no segundo semestre, que ficará aberta por aproximadamente um mês, quando fecharemos a chamada e selecionaremos os professores baseados nas melhores propostas e aquele que teremos mais condições de dar suporte. Para isso, gostaria de contar com a opinião de vocês opinando sobre o que está em contrução e sugerindo melhoria ou apontando falhas (o tópico anterior também é super importante, mas esse aqui também será fundamental para determinarmos quais professores trabalharão conosco).
# Chamada de professores: texto que será distribuído nas listas de email das universidades brasileiras. Os professores terão que preencher o seguinte formulário (opiniões bem-vindas) e pretendemos ampliar o projeto para 10 a 15 professores, incluindo os que participaram do piloto e continuarão com atividades na Wikipédia. O número de professores depende muito do número de embaixadores que conseguirmos recrutar e treinar.
# Panfleto: a LiAnna, da comunicação da WMF, desenvolveu um texto (em inglês) voltado a divulgação do projeto. Por favor, opinem no seguinte documento deixando seus comentários. O panfleto terá a seguinte cara, o que limita o tamanho do texto. A WMF contratará um tradutor, que termina o trabalho em um dia, para depois trabalharmos em cima da versão em português.
# Páginas principal e de ajuda: Com a chamada aos professores, certamente enviarão muitas dúvidas no email educacao@wikimedia.org (espero que criem a tempo esse email), que virá para mim e para a Oona. Pedi também para criar uma lista pública no domínio wikimedia.org para todos professores, estudantes e wikipedistas discutirem o projeto. Algo muito importante é melhorar as informações na página principal do projeto e a página de ajuda. Vou trabalhar nelas ao longo da semana, mas gostaria de contar com a ajuda de vocês sugerindo melhorias e apontando falhar. Portanto temos que tentar antecipar tudo o que perguntarão e tentar deixar claro o que é o projeto de forma mais sucinda possível na página principal, entrando em detalhes na página de ajuda. Por exemplo, a Maryana disse que através da página principal ela não tinha entendido bem o que era o projeto e só veio entender melhor no dia do treinamento. Se pudessem ter esse olhar de um leigo que viu o projeto pela primeira vez e elencar o que falta, seria ótimo. Estou pensando num texto voltado principalmente aos professores e novos embaixadores na seção "Como participar".
Abraços, --Ezalvarenga (discussão) 23h30min de 11 de junho de 2012 (UTC)
replies: text: Pessoal, temos o panfleto em português. Sugestõesm melhorias e correções muito bem-vindas! --Ezalvarenga (discussão) 13h11min de 15 de junho de 2012 (UTC)

text: Apenas para matê-los informados e obter algum feedback ou contribuições, estou modificando a página principal aqui. Contribuições são muito bem-vindas. --Ezalvarenga (discussão) 00h39min de 19 de junho de 2012 (UTC)
thread_title:  Chamada para professores, panfleto e páginas do projeto e de ajuda 

message: Gostaria de fazer duas sugestões para o formulário dos professores. As perguntas são:
# Possui computadores novos para mais da metade dos estudantes e pode ser usada durante as aulas do curso SE reservado com antecedência
# Possui computadores novos para mais da metade dos estudantes, mas há o risco dela não poder ser usada DURANTE as aulas do curso (por exemplo, outros professor reservar)
Sugiro mudar para:
# Possui computadores com acesso a internet para mais da metade dos estudantes e SERÁ utilizada durante as aulas.
# Possui computadores com acesso a internet mais da metade dos estudantes, mas utilização depende de disponibilidade do horário.
De resto, ficou muito bom o formulário!OTAVIO1981 (discussão) 18h12min de 20 de junho de 2012 (UTC)
replies: text: com as sugestões. Modificado. --Ezalvarenga (discussão) 18h27min de 20 de junho de 2012 (UTC)
thread_title:  [[:m:Brazil Program/Education program/Communication/form2012|Formulário para os professores]] 

message: Pessoal, ante-ontem fui à USP conversar com os embaixadores de campus lá (Mariana, Vitor, Gullit e Gilson) e distimos vários pontos importantes relacionados ao treinamento, documentação (tópico acima criado pela Marina) e recrutamento de embaixadores de campus para podermos ampliar o projeto. Estabelecemos algumas metas de prazos e tarefas para cada um, focando na USP, mas que pode ser expandido para outras universidades. Na USP a ideia é enviar os emails aos estudantes até metade da semana que vem.
=== Recrutamento ===
Cada um deles ficou de entrar em contato com a seção de graduação da unidade mais próxima (por exemplo, Gullit de história, geográfica, letras, química etc; Vitor, Mariana e Gilson, física, matemática, astronomia etc.) para enviar um email aos estudantes convidando a participar do projeto. Essencialmente, precisamos: 
* Textos para o recrutamento: dois textos para o recrutamento de embaixadores (de campus e online), um email para ser enviado em unidades de ensino das universidades e um na esplanda.
* Mapear as unidades de ensino: precisamos deixar registrado quais são os contatos (comecei só com email, mas podemos adicionar telefone depois) de cada unidade dentro das universidades.  A Oona vai ajudar com as unidades do Rio de Janeiro na segunda e terça, mas se o Vini e Otavio conseguirem pegar os contatos das universidades próximas que já estamos trabalhando, seria ótimo. 
* Lista de coisas a fazer: comecei uma lista de coisas a fazer e podemos ir adicionando ao lado de cada item na medida que cada um for fazendo. Após eu mandar o email voltado aos professores através das secretarias de graduação voltado, vou informar ao lado de cada nome que isso já foi feito e assinar meu nome. --Ezalvarenga (discussão) 18h24min de 21 de junho de 2012 (UTC)
thread_title:  Recrutamento de embaixadores de campus e divulgação para professores e estudantes 

message: Cada um deles ficou de entrar em contato com a seção de graduação da unidade mais próxima (por exemplo, Gullit de história, geográfica, letras, química etc; Vitor, Mariana e Gilson, física, matemática, astronomia etc.) para enviar um email aos estudantes convidando a participar do projeto. Essencialmente, precisamos: 
* Textos para o recrutamento: dois textos para o recrutamento de embaixadores (de campus e online), um email para ser enviado em unidades de ensino das universidades e um na esplanda.
* Mapear as unidades de ensino: precisamos deixar registrado quais são os contatos (comecei só com email, mas podemos adicionar telefone depois) de cada unidade dentro das universidades.  A Oona vai ajudar com as unidades do Rio de Janeiro na segunda e terça, mas se o Vini e Otavio conseguirem pegar os contatos das universidades próximas que já estamos trabalhando, seria ótimo. 
* Lista de coisas a fazer: comecei uma lista de coisas a fazer e podemos ir adicionando ao lado de cada item na medida que cada um for fazendo. Após eu mandar o email voltado aos professores através das secretarias de graduação voltado, vou informar ao lado de cada nome que isso já foi feito e assinar meu nome. --Ezalvarenga (discussão) 18h24min de 21 de junho de 2012 (UTC)
thread_title:  Recrutamento 

message: Acho que podemos tentar estabelecer metas entre nós para o número de embaixadores de campos. Vamos supor que trabalharemos com 15 salas de aula, então precisamos ter 30 embaixadores no semestre que vem. Temos 6 embaixadores de campus atuando nos cursos desse primeiro semestre e 5 listados. Dependerá muito dos cursos que termos que trabalhar, mas se cada um dos 6 embaixadores de campus ativos (4 em São Paulo e 2 no Rio) conseguir 4 novos embaixadores, serão 30 no total (20 em São Paulo e 10 no Rio). Será que conseguimos? Apesar de eu mencionar apenas o Rio, isso não implica que estamos excluindo os outros estados, portanto é muito importante que os embaixadores de campus de outros locais também preencham a lista de contato e ajudem na divulgação da chamada aos professores e o recrutamento de embaixadores. Ideia sobre melhorias nessa estratégia ou sobre as metas sugeridas são bem-vindas! --Ezalvarenga (discussão) 18h24min de 21 de junho de 2012 (UTC)
thread_title: Metas para o crescimento

message: Abaixo estão os textos que dispararemos aos professores, aos estudantes e comunidade aqui na Wikipédia (em construção):
* Professores: o foco desse texto é divulgar a chamada para as propostas. Fiz duas versões em HTML, versão 1 e versão 2. Opinem na página do texto se acharem um melhor que o outro.
* Estudantes e wikipedistas: esse texto será para divulgar aqui dentro da comunidade entre os wikipedistas para ver quem gostaria de participar no segundo semestre e um email voltado aos estudantes que passarão por um treinamento (podemos discutir em detalhes o treinamento num outro tópico) para se tornarem embaixadores da Wikipédia.
Gostaria muito de contar com a contribuição de todos, principalmente os que estiveram envolvidos nessa fase piloto! --Ezalvarenga (discussão) 18h24min de 21 de junho de 2012 (UTC)
thread_title: Emails e textos 

message: Pessoal, abrimos um tópico na esplanada para ajudarem na indicação de dois voluntários para fazer parte do comitê de seleção dos professores, vejam
* Comitê de Seleção para os cursos do Programa Wikipédia na Universidade
Nós já convidamos o Otavio e o Vinicius, que aceitaram fazer parte do comitê. Discussões sobre os critérios de seleção também são bem-vindas, como explicado no tópico acima. Abraços, --Ezalvarenga (discussão) 13h39min de 10 de julho de 2012 (UTC)
thread_title:  Comitê para seleção dos cursos 

message: Pessoal, acabamos de anunciar no meta 8 novos cursos já confirmados para o segundo semestre. Há outros 7, afetados pela greve, além dos professores que querem continuar no programa que anunciaremos assim que obtivermos respostas e soubermos a melhor época para uma orientação ocorrer no Rio de Janeiro. --Ezalvarenga (discussão) 22h27min de 30 de julho de 2012 (UTC)
replies: text: Já existem embaixadores confirmados para cobrir todos esses 8 cursos? --Mariana Jó (discussão) 03h40min de 31 de julho de 2012 (UTC)
replies: text: Todos professores selecionados, exceto a de biologia, possuem monitores que passarão pela orientação no dia 11 de agosto. Então espera-se que multiplicaremos os número de embaixadores de campus. Há professor que ofereceu até 4 estudantes interessados em ajudar, mas como vêm de longe, podemos receber apenas 2. O professor do Rio, de uma universidade privada não afetada pela greve, virá para integrar com os outros 7 professores (talvez 9, pois 2 do piloto em São Paulo podem vir também), mas haverá um treinamento no Rio para eles no dia 17. --Ezalvarenga (discussão) 03h48min de 31 de julho de 2012 (UTC)
thread_title:  Novos cursos para o segundo semestre 

message: Pessoal, o Polyethylen sugeriu alguns critérios e recomendações para alguém tornar-se embaixador online, então adicionei alguns critérios com modificaçãos, mas inspirado nesses, na página Como participar. Deixei os critérios um pouco mais flexíveis que os propostos e criei um formulário (por favor, opinem lá ou aqui melhorias) que o candidato a embaixador online deve submeter, semelhante ao do programa americano e canadense. Antes de ativar o formulário e enviar para as pessoas que inscreveram-se por e-mail, gostaria de saber suas opiniões. Os critérios estão muito pouco flexíveis? Eu acho que poderíamos fazer um teste agora e depois tornar um pouco mais rigoroso, se notarmos que é necessário. E acredito que teríamos que formar um grupo de 3 a 4 pessoas já envolvidas no projeto para ajudar na seleção. Se eles tiverem tempo e interesse, alguns nomes que me vêm a mente são o próprio Polyethylen, o Otavio, o Vinicius e eu também participaria. Abraços, --Tom (WMF) (discussão) 20h53min de 6 de agosto de 2012 (UTC)
:Eu acho que a tutoria deveria ser retirada como requisito obrigatório para embaixadores de campus. Me parece que o critério 3 (conhecimento básico da pédia) é suficiente.
:Quantos dos atuais embaixadores de campus passaram por uma tutoria? Chico Venancio (discussão) 21h15min de 6 de agosto de 2012 (UTC)
::Discordo pois a familiarização com os principais canais de comunicação (Cafés, Pedidos de bloqueio, IRC, etc) é fundamental para resolução de eventuais problemas durante a aula. Não me parece ser um conhecimento básico do projeto e requer um acompanhamento por um editor experiente.OTAVIO1981 (discussão) 16h38min de 8 de agosto de 2012 (UTC)
:::Encontro-me de férias, não tendo tempo para ler em detalhe, mas muito rapidamente: ser autorrevisor é o mínimo dos mínimos para ser embaixador online (e mesmo assim há inúmeros autorrevisores completamente perdidos) e deve-se mencionar que a questão da tutoria é dispensável quando o candidato a embaixador é já um wikipedista experiente, já que se torna redundante. Polyethylen (discussão) 21h04min de 8 de agosto de 2012 (UTC)
::::Estava hoje a acompanhar a discussão passada e surgiu-me uma dúvida: quando, para embaixadores de campus, se refere "programa de tutoria", estamo-nos a referir a um programa de tutoria da wikimedia foundation, com instruções sobre como apresentar a wikipédia em aulas, ou estamos a falar do programa de tutoria da própria wikipédia? Penso que isto esteja a gerar muita confusão.
::::Primeiro: se existe um pequeno programa de treino da wikimedia foundation que dê algumas bases sobre como apresentar-se em aula, seria óptimo. Mesmo que o wikipedista seja extremamente experiente em termos de edição, devia haver alguma documentação sobre como apresentar e como se apresentar. Não basta fornecer uns powerpoints e largar o embaixador às feras. É preciso dar umas dicas. Mas devido às distâncias e conflito de disponibilidade, isto é impraticável ser em formato workshop presencial e tem obrigatoriamente que passar por documentação.
::::Segundo: o programa de tutoria da wikipédia deve ser obrigatório para embaixadores de campus pouco experientes. Mesmo que seja apenas de campus, o embaixador tem que saber o mínimo dos mínimos. Como é que pode ser cabível ter uma pessoa em aula a apresentar um site imenso, e haver um aluno que pergunte "então mas como é que coloco o texto em negrito" ou "como me registo no programa da aula" ou "onde é que discuto problemas" e o embaixador não ser capaz de dar uma resposta? Que imagem é que isso causa e que danos é que traz para futuras colaborações? É imensamente negativa. Tendo feito pelo menos um esboço em condições, o embaixador está muito mais apto a falar em aula.
::::Terceiro: no entanto, obviamente que esta segunda tutoria se dispensa em wikipedistas experientes. Não faria sentido nenhum alguém que edita há anos e já foi tutor de não sei quantos editores passar por um programa de tutoria da wikipédia. Isto está implícito e confuso, mas não está escrito de forma clara.
::::Quarto: o autorrevisor continua a causar alguma confusão. Autorrevisor é o mínimo dos mínimos. Há critérios obrigatórios que são mais exigentes que esse do autorrevisor. O pedido é feito e atendido em algumas horas. Não é nada de mais. Polyethylen (discussão) 04h08min de 13 de agosto de 2012 (UTC)
replies: text: Concordo com absolutamente todos seus pontos, Polyethylen. Os novos embaixadores de campus foram instruídos a fazer o programa de tutoria da Wikipédia, e foi frisado que é fundamental que o façam, sendo dispensável, claro, apenas para wikipedistas experientes. No workshop de sábado acredito que todos os embaixadores de campus compareceram (não tenho absoluta certeza). Mas concordo que um workshop cria uma barreira física. Por isso, estamos trabalhando no Guia do Embaixador. O texto ainda está bem no começo. A intenção é deixá-lo bem mais extenso e servir como auxílio aos Embaixadores em como repassar o conteúdo aos alunos. No workshop de sábado todos os presentes já haviam iniciado a tutoria, porém alguns não concluíram ainda. Dividimos em duas partes: uma parte de wikificação, onde ensinamos coisas básicas e um pouco da dinâmica de edição, e outra parte que mostramos como auxiliar e trabalhar com os alunos durante o semestre. O Guia deve cobrir principalmente esta segunda parte. As coisas referentes a wikificação naturalmente estarão linkadas com outras páginas da wikipédia, onde poderão acessar o conteúdo se surgirem dúvidas. --Mariana Jó (discussão) 12h50min de 13 de agosto de 2012 (UTC)
thread_title:  Critérios para ser embaixador 

message: Prezados,
Encontrei esta cartilha da WMF sobre o plágio e me parece um material muito pertinente para os alunos, alguém tem interessem em me ajudar a traduzir? Abs, OTAVIO1981 (discussão) 18h05min de 5 de setembro de 2012 (UTC)
:Interessante. Isso pode vir a calhar no tópico sobre violação sistemática dos direitos autorais.
:E só para facilitar, o texto do PDF veio daqui:
:* :en:Wikipedia:Wikipedia Signpost/2009-04-13/Dispatches
:Helder 19h02min de 5 de setembro de 2012 (UTC)
::Eu acho ótimo ter um texto sobre o assunto e vem mesmo a calhar o assunto depois do caso de plágio apontado pelo Helder. Li hoje esse artigo de um professor usando a Wikipédia há anos nas suas aulas, e pensei justamente isso na hora que li os comentários dele sobre violação de direitos de autor, coisa que já ouvi da professora Juliana e da experiência na Índia. --Tom (discussão) 23h54min de 5 de setembro de 2012 (UTC)
:Quem quiser ajudar na tradução, ela foi iniciada aqui: Wikipédia:Wikipédia na Universidade/Cartilha sobre o plágio. Helder 14h06min de 16 de setembro de 2012 (UTC)
thread_title:  Cartilha sobre o plágio 

message: Pessoal,
Acho que já foi mencionado em pelo menos uma ocasião que os tutoriais da wiki estão desorganizados, incompletos e desatualizados. Comecei a melhorar um pouco a documentação e gostaria de saber se tem alguém interessado em ajudar. A idéia é que o material on-line tenha um formato tal que possa ser impresso como uma cartilha quando necessário.OTAVIO1981 (discussão) 20h51min de 12 de setembro de 2012 (UTC)
replies: text: Eu estou. Há algum plano do ponto de situação e em quais é que é preciso trabalhar? Polyethylen (discussão) 20h53min de 12 de setembro de 2012 (UTC)
replies: text: De início, tinha três pontos em mente:1)Discutir a fusão de ligações internas e externas pelo motivo que temos 12 abas acima portanto em algumas resoluções de tela o texto não fica encaixado. Ainda neste ponto a aba "Tópicos avançados" me parece desnecessário se o intuito aqui é familiarizar o editor com o mínimo necessário 2)Melhorar os tópicos edição e formatação de modo a torná-los sucintos e didáticos e 3)Ampliar a discussão sobre o que pretendemos com o tutorial e como ele se relaciona com o Ajuda:Guia de edição que me parece destinado a editores mais avançados. Como já tem um interessado, a partir de agora quem quiser participar peço a gentileza de acompanhar o desmembramento das discussões na página Ajuda_Discussão:Tutorial de modo a centralizar no local correto as discussões.OTAVIO1981 (discussão) 21h09min de 12 de setembro de 2012 (UTC)
thread_title:  Revisão de tutoriais de ajuda 

message: Pessoal
o pessoal da FGV-Rio (na Praia de Botafogo) vai ter uma aula sobre a Wikipédia na próxima segunda, 24/09, das 11h às 12h40. O Tom já treinou 3 alunos que serão embaixadores, mas o professor pediu ainda assim que déssemos um apoio no dia, pois não tem segurança de que os alunos capacitados já estejam confortáveis para aula de 1h40 de Wikipédia. Pensei em fazer uma nova rodada para orientá-los (se houver data pra isso), mas estando lá durante a aula de qualquer forma (e se não houver data conduzindo mesmo, com o apoio deles). Algum embaixador do Rio interessado e disponível? Eu posso ir e seguir nossos tutoriais, mas achei que valia perguntar aqui antes se há alguém que queira e possa ir. Trata-se do curso de direito sanitário. --Oona (WMF) (discussão) 12h55min de 18 de setembro de 2012 (UTC)
replies: text: Não tem uma oficina no próximo sábado? Pede para eles irem para lá para reforçar o treinamento!OTAVIO1981 (discussão) 14h11min de 18 de setembro de 2012 (UTC)

text: E objetivamente respondendo a pergunta: segunda não posso.OTAVIO1981 (discussão) 14h18min de 18 de setembro de 2012 (UTC)
replies: text:  Sim, sim! convidei! Assim como o professor, para conhecer os outros do Rio. Espero que vão. Só não acho que vai fazê-lo ficar mais confiante... já vimos que isso é processo (poucos ficam à vontade pra multiplicar com um ou duas sessões de capacitação - o que entendo, claro). Logo mais (quando o Tom voltar), vale começarmos a debater objetivos, metas e estratégias para 2013?--Oona (WMF) (discussão) 14h23min de 18 de setembro de 2012 (UTC)
replies: text: Ok. Achei estranho você falar em uma nova rodada para orientá-los quando a intenção da oficina é esta. E na minha opinião ainda é cedo para ver 2013. Nem vimos o que deu de errado no primeiro semestre, consolidamos metodologias funcionais, etc. Só dá para pensar em 2013 quando este semestre acabar pois pegamos o que funcionou e repetimos com as melhorias detectadas.OTAVIO1981 (discussão) 14h26min de 18 de setembro de 2012 (UTC)
replies: text: Estava preocupada com uma orientação mais focada em como conduzir a sessão (acho que no sábado, vão reforçar e praticar o que já viram com o Everton), mas acho improvável que consigamos antes de segunda. Sobre começar a discutir 2013, acho que não precisamos terminar a discussão. Concordo que ainda precisamos avaliar melhor o primeiro semestre e avaliar o segundo com as mudanças implementadas. Você chegou a ver as páginas no Meta? Concordo que não sejam suficientes, mas tem um começo bom lá: uma tem os learnings e a outra compila o que atingimos. Mas, por exemplo, acho que precisamos repensar o tamanho do projeto em relação à nossa capacidade. E, além disso, se for o caso de chamar mais professores, janeiro certamente não é uma boa época. Mas acho que precisamos repensar algumas (ou muitas!) coisas. Vamos falando.--Oona (WMF) (discussão) 14h54min de 18 de setembro de 2012 (UTC)
thread_title:  Alô, Rio de Janeiro! 

message: Olá pessoal, sou um dos embaixadores envolvidos no projeto do Prof. Ricardo Sistemas de Produção. O projeto já está caminhando, porém houve um pequeno problema durante o cadastro de alguns alunos, eles relataram um erro de IP bloqueado. Onde podemos verificar a duração do bloqueio e/ou requisitar o desbloqueio desses IPs ?
Os IPs em questão são:
*189.123.249.81
*189.123.192.0/18
--Jorge Hagy (discussão) 22h55min de 13 de novembro de 2012 (UTC)
replies: text: O IP citado realmente está bloqueado. Por favor, envie e-mail para mim ou para outro verificador, contendo (1) o nome de usuário que quer usar e (2) o e-mail 'de cada usuário' para o qual a senha deve ser enviada. Meu e-mail.Os IP não serão desbloqueados, mas as contas poderão editar sem impedimento. Esse procedimento é válido apenas para os alunos que não conseguiram criar conta devido a esse bloqueio. —Teles«fale comigo» 06h22min de 14 de novembro de 2012 (UTC)
thread_title: Problemas com o cadastro devido IP bloqueado

message: Caros, o professor Viktor, que está ministrando o curso Introdução às Tecnologias da Comunicação, está precisando de embaixadores online. Alguém aqui pode dar uma mão para ele e seus estudantes? Por favor, se eu puder colocar em contato também por e-mail com o professor, me avise. Obrigado! --ezalvarenga (discussão) 16h15min de 28 de janeiro de 2013 (UTC)
replies: text: eu posso ajudar embora não perceba nada de Tecnologias da Comunicação sempre posso ajudar na construção dos artigos  Nini ✉ 19h59min de 28 de janeiro de 2013 (UTC)
replies: text: Já dei boas vindas a todos os alunos e editei as páginas de usuário, estou a disposição inclusive por e-mail. JMGM (discussão) 21h21min de 28 de janeiro de 2013 (UTC)
thread_title:  Precisa-se de embaixadores online 

message: Haverá algum embaixador online ou de campus interessado em colaborar com a Universidade de Évora a fazer um projecto QRpedia com material do Museu de Évora? GoEThe (discussão) 09h00min de 25 de fevereiro de 2016 (UTC)
thread_title:  Colaboração com a Universidade de Évora 

message: Fiz minha inscrição para ser embaixadora online, mas tem pedidos abertos desde 2015, o projeto está inativo pelo visto? Bia Alencar Hello! 22h05min de 11 de setembro de 2016 (UTC)
thread_title:  Inscrição