Wikipedia‐ノート:削除依頼/フィールドホッケー

message: *6人制ホッケー - 1件追加します。--Kurihaya 2007年12月22日 (土) 04:10 (UTC)
*フィールドホッケー - もう1件追加します。当該項目の2007年1月11日 (木) 03:44の版以降の削除。--Memosa 2008年1月2日 (水) 07:35 (UTC)
ホッケーの項に記載すべき内容。「中学生のホッケー」で検索される可能性も低い。イディオムとしても定着していない。グーグルの検索結果でも固有名詞的な熟語となっていないので、存在理由そのものが不明。--Memosa 2007年12月17日 (月) 05:30 (UTC)
*（削除）依頼者票--Memosa 2007年12月17日 (月) 09:05 (UTC)
*（存続）ホッケーに統合でいいかと。--akane700 2007年12月17日 (月) 08:12 (UTC)
*（コメント）「統合」の場合は中学生のホッケーかホッケーかのどちらかを削除することになります。特に異論がなければ中学生のホッケーを削除しての統合というご意見に解釈したいのですが、いかが？--Memosa 2007年12月17日 (月) 09:05 (UTC)
**（コメント）削除したら履歴継承が不可能になり、統合できません。--akane700 2007年12月17日 (月) 09:23 (UTC)
***（コメント）了解しました。よくシステムが分かっておらずすみません。ご指摘、ありがとうございます。--Memosa 2007年12月17日 (月) 09:33 (UTC)
*（削除）フィールドホッケーないし、6人制ホッケーに記載されている以上の有用な情報はないので削除で。--Tiyoringo 2007年12月17日 (月) 09:06 (UTC)
*（削除）依頼どおり。大した内容も無いので、統合の必要も無し。--Saintjust 2007年12月17日 (月) 20:28 (UTC) 他の記事とのかねあいもあるようなので保留。--Saintjust 2007年12月20日 (木) 15:36 (UTC)
*（削除）統合するほどの内容もないようなので削除票に変更。--akane700 2007年12月18日 (火) 07:02 (UTC)
*（コメント）6人制ホッケーはこの記事の分割記事なのでこの記事が削除された場合、全削除になると思います。こちらも削除するんですか？ノート:6人制ホッケー参照。--Jump 2007年12月18日 (火) 07:08 (UTC)
**（コメント）・・・といいますか、6人制ホッケーへの記事統合は滅茶苦茶ですね。初版に分割であることが要約欄に示していないため履歴不継承となっています。--akane700 2007年12月18日 (火) 07:17 (UTC)
*（コメント）削除票取り下げ。現在の6人制ホッケーを削除した後、そちらに本記事を移動、6人制ホッケーに特化した内容に改める編集を行うのが良いと思います。--Tiyoringo 2007年12月18日 (火) 08:41 (UTC)
*（コメント）二転三転して申し訳ない。削除票を取り下げます。--akane700 2007年12月19日 (水) 14:49 (UTC)
*（6人制ホッケー削除、中学生のホッケー存続・移動）6人制ホッケーがGFDLに反する分割であるのを知りながら、要約での後付、ノートへの記載、分割実行者への連絡のみにしてしまったKurihayaです。ご迷惑をおかけしました。6人制ホッケーに{{sakujo}}を貼ってきました。3ヶ月前のことで思い出せない部分があるのですが、おそらくホッケーは書き手が少なそうなので再投稿を危ぶんだことと、私が削除依頼等を勉強し始めたころで、どこかで似た手法を見かけて真似したのだと思います（おそらく思います、は無責任ですが、申し訳ございません）。さて改めて検討してみました。私の補足は不完全ですし、もちろん推奨されるべきではないので、やはり6人制ホッケーは削除していただきましょう。中学生ホッケーの加筆は進んでいないので、6人制ホッケーに移動、過去版から歴史やルールを復活させましょう。後始末は、今回はお受けします。みなさんご指導ありがとうございました。--Kurihaya 2007年12月22日 (土) 04:10 (UTC)
*（コメント）新たな依頼を既にある依頼に継ぎ足さないで新たに依頼を立ててください。第一事情が違ってきますし、管理者様が対応に困ってしまいます。力不足であることが自分で分かっているのなら思い切った行動に出る前に方針を読むなり誰かに聞くなりするようにしてください。それから、個人的な意見ですが、両方とも削除して一から作り直した方がいいように思います。--akane700 2007年12月27日 (木) 16:57 (UTC)
**（コメント）追加依頼をした理由を本削除依頼のノートに記しました。--Kurihaya 2007年12月29日 (土) 06:52 (UTC)
*（6人制ホッケーを削除）Kurihayaさんの提案に賛成です。削除後に中学生のホッケーを6人制ホッケーに移動した上で内容を6人制ホッケーに特化するのが最も適当と思います。ホッケーならまだしも6人制ホッケーは翻訳で持ってくるわけにもいかないので中学生ホッケーの過去版の記述を活かすのがいいと思います。--Tiyoringo 2007年12月27日 (木) 17:25 (UTC)
*（コメント）依頼者当人ですが、合理的な論理が展開しておりますので、Kurihaya氏、Tiyoringo氏のご提案に委ねたいと思います。当初の「削除」票も「移動」に必要があれば取り下げます。--Memosa 2007年12月28日 (金) 00:44 (UTC)コメント撤回。--Memosa 2008年1月1日 (火) 08:49 (UTC)
*(存続)6人制ホッケー又はフィールドホッケーへの統合が望ましいと思います。その後この項自体はリダイレクトでいいかと。また、中学生のホッケーに6人制ホッケーを編入するのはまずいと思います。6人制は毎年3月に行われる西日本6人制でも小中高社会人という中学生のみの競技ではないと考えられます。--heat 2008年1月1日 (火) 07:30 (UTC)
*（コメント）上記のheat（Heat59）氏が「新設」した初版を確認しますと社団法人日本ホッケー協会の記事との強い類似性（例えば「歴史」の項）が認められ、著作権侵害の可能性が濃厚であるため、当初の意見に戻し、「削除」を改めて提案いたします。--Memosa 2008年1月1日 (火) 08:49 (UTC)推敲--Memosa 2008年1月1日 (火) 08:53 (UTC)
*(削除)Memosa氏の意見に基づき確認すると的確であり、私も削除を望みます。また、初版を作る際にWikipedia内のフィールドホッケーの項を参考に作成いたしましたので、そちらのほうも修正すべきかと思われます。私自身wikipedia内であるにしろ不透明な資料を引用したことについては細心の注意を払っているつもりでしたが、ミスにいたりました。すみません。よって、私も存続の意見を取り下げ、削除に賛同いたします。--heat 2008年1月1日 (火) 09:09 (UTC)
*（全削除）Heat59さんとMemosaさんのコメントを確認。中学生のホッケーと6人制ホッケーの双方の削除に変更します。--Tiyoringo 2008年1月1日 (火) 09:27 (UTC)
*(コメント)6人制ホッケーについては歴史部分のみの削除でその他は存続しておくべきではないでしょうか。--heat 2008年1月1日 (火) 10:54 (UTC)
*（コメント)社団法人日本ホッケー協会のトップページ「このサイトに掲載の記事・写真・図表などの無断転載を禁止します」と明記してあります。しかし、あるサイト（リンク先の青くなっている〈歴史〉をクリックして下さい。）には「歴史」等が引用され「説明文についてはWikipediaから抜粋」とあります。『ウィキペディア（Wikipedia）』としては両サイトの管理者に連絡し、社団法人日本ホッケー協会には謝罪をし、個人サイト（(財)奥越地域地場産業振興センター、勝山ＩＴ研究会）には削除のお願いをする必要があるでしょう。--Memosa 2008年1月1日 (火) 11:12 (UTC)補記--Memosa 2008年1月1日 (火) 11:16 (UTC)修正--Memosa 2008年1月2日 (水) 01:17 (UTC)
**フィールドホッケーは2007年1月11日 (木) 03:44の版以降の削除が必要です。--Memosa 2008年1月2日 (水) 07:24 (UTC)
*(コメント)編集による見出し「歴史」を削除することによりページ自体の削除は避けられるので、当初の以来であるページ「中学生のホッケー」以外は削除すべきではないでしょうか。--Heat59 2008年1月2日 (水) 10:18 (UTC)修正--Heat59 2008年1月2日 (水) 11:51 (UTC)
*（お願い）議論が錯綜しているため、外部サイトからの転載があったと見られるフィールドホッケーについては、改めてWikipedia:削除依頼/フィールドホッケーを提出してください。--miya 2008年1月2日 (水) 13:16 (UTC)
thread_title: [[中学生のホッケー]] - [[ノート:中学生のホッケー|ノート]]