Discussion:Histoire de l'éducation en France

message: Je me suis livré à une profonde refonte de l'article. J'ai essayé, comme je le fais d'habitude en pareil cas, de conserver le plus possible du texte initial. J'ai eu beaucoup de mal car une bonne partie du contenu m'a paru : 
*soit hors sujet ; 
*soit plus sociologique qu'historique ; 
*soit (assez rarement) erronné ; 
*soit enfin non neutre. 
Vous pouvez retrouver ces phrases dans la version du 26 septembre 2006. J'en ai laissé quelques-unes en commentaire. 
J'ai aussi supprimé le bandeau d'ébauche car l'article me paraît avoir atteint un bon niveau d'information, même si je reconnais qu'il reste de quoi faire. 
O. Morand 3 octobre 2006 à 23:05 (CEST)
thread_title:  Refonte du 3 octobre 2006 

message: Pour l'instant, j'observe et je fais des recherches parallèlement. Je suis venu filer un petit coup de main sur cet article car j'ai un peu de docs sur le sujet et je suis en train d'y plonger sérieusement. J'ai déjà quelques critiques. Mais pour l'instant, j'irai à l'essentiel. Ce qui est traité dans cet article n'est pas forcément repris dans les articles dirigés par « Voir l'article » (Par exemple, Alcuin n'est pas cité dans l'article Éducation au Moyen Âge. Par ailleurs, dans ces articles, souvent il n'y a pas de phrases d'introduction. Ces phrases d'introduction pourraient se substituer au paragraphe dans l'article principal. Voir Histoire de l'éducation en France # Moyen age et l'article Éducation au Moyen Âge. Ces notes me permettent de me rappeler les quelques modifications que j'ai à effectuer. Keres@ 18 octobre 2006 à 12:00 (CEST)
thread_title:  Quelques critiques 

message: (messages déplacés de ma page de discussion. Mica 21 octobre 2006 à 17:11 (CEST)
replies: text: Vous avez 1000 fois raison. Ce sont bien deux choses différentes même si de nombreux esprits voudraient nous faire croire le contraire ! Relisez l'article 18 de la Convention Internationale des Droits de l'Enfant : « La responsabilité d'élever l'enfant et d'assurer son développement incombe au premier chef aux deux parents ... et l'État doit prendre les dispositions pour les aider à exercer cette responsabilité ». L'éducation, c'est donc d'abord la famille. L'école n'est qu'un aspect des dispositions que l'État doit mettre à la disposition des familles pour exercer cette responsabilité. AntonyB 18 octobre 2006 à 19:55 (CEST)
replies: text: D'accord également, il y a en effet deux notions différentes qui sont confondues. Je me rend compte suite à cette remarque que l'article sur l'histoire de l'éducation en France parle plutôt de l'histoire de la scolarisation, en ignorant non seulement la famille, mais aussi les autres types d'apprentissage comme le compagnonnage. Il faudra voir (au fil du temps) s'il peut être rééquilibré, ou s'il vaut mieux renommer l'article.  Mica 21 octobre 2006 à 17:06 (CEST)
thread_title:  Éducation et scolarisation 

message: Bonjour, Il me semble que l'article traite de l'histoire du système d'enseignement organisé en France. L'éducation est une notion beaucoup plus large. Cordialement --MOSSOT (discuter) 21 octobre 2020 à 22:53 (CEST)
replies: text: En effet, on devrait dire "instruction publique". C'est l'ancien nom du ministère. L'éducation est du ressort des parents - ou de ce que les psy appellent "la mère" c'est-à-dire non seulement les parents naturels, les éducateurs, mais aussi la fratrie, les camarades, et tous ceux qui participent en tant que personnes morales à l'éducation. Nous sommes La Mère.Magnon86 (discuter) 22 octobre 2020 à 22:19 (CEST)
thread_title:  Histoire de l'éducation en France 

message: "Dans les années 1930, pour les dirigeants, la finalité de l'école est l'égalité de la société."
Je propose (une référence serait souhaitée quand même, indiquer QUELS dirigeants etc...) : "Dans les années 1930, pour les dirigeants, la finalité de l'école est l'égalité des citoyens dans la société."Magnon86 (discuter) 22 octobre 2020 à 22:07 (CEST)
thread_title:  Phrase à revoir 

message: Bonjour,
Voici ce qui me gêne : "Dans les années 1970, le philosophe autrichien Ivan Illich va jusqu'à remettre en question l'utilité d'un système scolaire institué par l'État et les sociologues français Pierre Bourdieu et Jean-Claude Passeron ont suggéré en 1964, que la proportion d'individus provenant des classes populaires et accédant aux études supérieures reste très faible."
Non !!! ils ont constaté. 
(Bourdieu est lui même issu des classes populaires, il s'est toujours trouvé en décalage avec "l'élite" dont il ne partageait pas les codes, par méconnaissance. Il a pu accéder aux études supérieures et a vérifié que "la proportion [...] très faible. 
Merci de votre prise en compte. Sophie.carine.myriam (discuter) 23 juillet 2022 à 12:55 (CEST)
thread_title:  Attention au sens