Wikipedia Diskussion:Wikipedia im Unterricht

message: Guter Artikel, das einzige, was ich ergänzen würde, ist das Thema Vandalismus,
was wohl die Hauptsorge der meisten noch-nicht-Wikipedianer ist. Frithjof 18:09, 11. Okt 2003 (CEST)

message: Ich habe eben eine Mail an eine Lehrerin geschrieben, die die Wikipedia im Unterricht nutzt (Aufgabe: Erstelle einen Artikel zu einem Thema, welches in der WP noch nicht enthalten ist.). Dazu hier auszugsweise drei Punkte, die im Artikel berücksichtigt werden sollten:
* Im zweiten Text wird kurz ein Problem angerissen, dessen Sie sich bewusst
sein sollten: Sämtliche Beiträge zur Wikipedia fallen unter die GNU-Lizenz für
freie Dokumentation (http://de.wikipedia.org/wiki/GFDL) - d.h. diese Inhalte
können von jedem Dritten unter Einhaltung der Lizenzvoraussetzungen für
jegliche Zwecke genutzt werden. Dies ist eine wichtige urheberrechtliche
Entscheidung eines Autors, zu der Sie Ihre Schüler ermutigen, aber nicht
zwingen können.
* Auch für viele Wikipedianer ist es ungewohnt, wenn plötzlich Mitarbeiter in
der Gemeinschaft auftauchen, die nicht "freiwillig" zu Ihnen gestossen sind,
sondern "unter Zwang" (Hausaufgabe, Benotung) arbeiten. Dies führte schon zu
Verwirrungen auf beiden Seiten - siehe z.B. diese Diskussion:
http://de.wikipedia.org/wiki/Benutzer_Diskussion:Jeanpol#Ziele
* Bei der Grösse der deutschsprachigen Ausgabe der Wikipedia ist es
mittlerweile ja gar nicht mehr so einfach ein Thema zu finden, zu dem noch
kein Artikel existiert. Dies kann natürlich leicht dazu führen, dass für einen
eingestellten Artikel ein Löschantrag gestellt wird, weil seine Relevanz
bezweifelt wird (siehe auch
http://de.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Relevanzkriterien als grobe Richtschnur
in vielen Bereichen) und dieser auch tatsächlich auch gelöscht wird. Für einen
Erstautor kann das sehr frustrierend sein, deswegen sollte diese Problematik
vielleicht auch angerissen werden.
--Avatar 11:12, 16. Feb 2006 (CET)
thread_title:  Weitere Punkte zum Einarbeiten 

message: so hieß der mittlerweile gelöschte Artikel (LA 8.6.06), der den ff Text enthielt. In der Löschdiskussion wurde vorgeschlagen, den Text hier zu integrieren - falls sich dazu jemand berufen fühlt, steht er nun hier zur Verfügung; Hauptautor Benutzer:Wikipäden.
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schnipp
Die Anwendungsmöglichkeiten von Wikipedia in der Schule sind vielfältig. Gerade im Geschichtsunterricht lassen sich verschiedene Optionen umsetzen. Dies ist auf der einen Seite Informationsbeschaffung, auf der anderen Seite lässt sich mit Wikipedia auch Quellenkritik einüben. Schüler können Wikipedia zunächst für die effiziente Hausaufgabenvorbereitung  und für das Anfertigen von Referaten nutzen. Gleichzeitig entwickeln sie durch die Nutzung des Mediums Internet Medienkompetenz, die sie auch in ihrem späteren Berufsleben anwenden können. Dazu gehören u.a. das zielgerichtete Recherchieren im Internet und das Herausfiltern der wesentlichen Informationen. Auf der anderen Seite soll aber auch der kritische Umgang mit dem Medium eingeübt werden. In Verbindung mit der im Unterricht praktizierten Quellenkritik können die Schüler die Objektivität von Wikipedia-Artikeln überprüfen, indem sie sprachliche Besonderheiten und politische Tendenzen untersuchen. Dies kann z.B. durch einen Vergleich mit herkömmlichen Lexika geschehen. Nicht zuletzt bietet Wikipedia die Möglichkeit für produktionsorientierten und handlungsorientierten Unterricht, indem die Schüler eigene Artikel verfassen und ins Internet stellen können.
=== Vor- und Nachteile aus Sicht der Geschichtsdidaktik ===
Einer der augenscheinlichsten Vorteile des Einsatzes von Wikipedia im Schulunterricht ist das Medium Internet selbst. Es hat mittlerweile in fast jeden Haushalt Einzug gehalten, besticht durch schnellen, problemlosen Zugang, einfache Handhabung und übersichtliche Gestaltung. Zudem steht ein virtuelles Nachschlagewerk den heutigen SchülerInnen weitaus näher als ein herkömmliches Lexikon. Das Einsatzpotential für den Unterricht beschränkt sich nicht auf die Recherche von Informationen, sondern eröffnet unter anderem auch die Möglichkeit der Veranschaulichung folgender Themenfelder: kritische Quellenarbeit, reflektierter Umgang mit neuen Medien und Entstehung eines Lexikons.
Trotzdem hat auch Wikipedia Nachteile. Die einzelnen Artikel sind im Hinblick auf Qualität, Gestaltung, Sprachniveau und Umfang oft als sehr heterogen einzustufen. Das demokratische Grundprinzip der „freien“ Enzyklopädie birgt neben Chancen auch Risiken, da buchstäblich jeder, und somit auch zweifelhafte Autoren, Beiträge publizieren kann. Somit besteht vor allem für SchülerInnen die Gefahr der unkritischen Übernahme fehlerhafter Informationen.
=== Literatur ===
Gudrun Gersmann: Diderots legitime Erben? Das Wikipedia-Projekt. In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht 56 (2005), S. 642-643.
schnapp
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c+p by --Rax   post   01:19, 16. Jun 2006 (CEST)
thread_title: Wikipedia im Geschichtsunterricht

message: Gudrun Gersmann: Diderots legitime Erben? Das Wikipedia-Projekt. In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht 56 (2005), S. 642-643.
schnapp
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c+p by --Rax   post   01:19, 16. Jun 2006 (CEST)
thread_title:  Literatur 

message: Ist schon spät, daher "lösche" ich morgen... Die Vandalen kommen... Viele Grüße ThoMo7.2 00:29, 21. Jun 2006 (CEST)
thread_title:  Einige defekte Links 

message: Habe einen Abschnitt zur Wikiversity nachgetragen, wäre gut, wenn den andere noch ergänzen bzw. überarbeiten könnten. Nach meiner Meinung gehört die Wikiversity klar zum Thema, weist aber darüber hinaus, da hier jenseits der Arbeit und Erstellung von Artikeln ein produktiver Rückgriff auf die in der WP vorhandenen Wissensbausteine möglich ist. Schulprojekte werden bereits in der Wikiversity realisiert, bei denen die WP als Wissensdatenspeicher dient (Beleg. --134.95.170.148 10:52, 28. Mär. 2007 (CEST)
thread_title: Wikiversity

message: Könnte man nicht bei Hilfe und Scouts bei Benutzer:King auch als Alternativtext "King" schreiben? Sonst besteht akute Verwechslungsgefahr mit mir. Oder spricht etwqas dagegen? Gruß -- Felix König ✉ +/- 20:29, 1. Jul. 2008 (CEST)
replies: text: Das ist ja direkt unheimlich, noch so einer... Zur Frage: Nein, könnte man nicht. Die Seite ist ja als Hilfe für Lehrer gedacht, mit Nicknamens können die nicht viel Anfangen. Wenn du dich berufen fühlst, kannst dich aber statt mir einfügen. Ob es jemanden interessiert (mich hat glaube ich nie jemand irgendetwas gefragt), ist eben die Frage. --King 14:23, 2. Jul. 2008 (CEST)
replies: text:  Ich? Ich habe damit nichts zu tun. Aber es interessiert schon jemanden. Ich habe eine Mail bekommen, in der ich gefragt wurde. Ich habe geantwortet, dass ich da nichts darüber weiß, und bekam gesagt, dass ich hier drinstehe. Da habe ich eben nachgeschaut. OK, dann bleibt es eben so. Gruß -- Felix König ✉ +/- 15:39, 2. Jul. 2008 (CEST)
thread_title:  Verwechslungsgefahr