Diskussion:E-Learning

message: 30.03.2005 Habe den Begriff Modell im Zusammenhang mit Lernen präzisiert, könnt aber sicher noch weiter "ausgeschärft" werden.
--Christoph Samsen 11:42, 30. Mär 2005 (CEST)
thread_title:  Präzisierung des Begriffs „Modell“ im Zusammenhang mit Lernen 

message: *Burkhard Lehmann, Egon Bloh (Hrsg.): Online-Pädagogik. Hohengehren 2002. ISBN 3-89676-607-4
*Burkhard Lehmann, Egon Bloh (Hrsg.): Online-Pädagogik. Band 2 - Methodik und Content-Management. Hohengehren 2002. ISBN 3-89676-919-7
*Kornelia Maier-Häfele, Hartmut Häfele: Open Source Werkzeuge für e-Tr@inings. Bonn 2005 ISBN 3-93607-520-4 
*Christina Rautenstrauch: Tele-Tutoren - Qualifizierungsmerkmale einer neu entstehenden Profession. Bielefeld 20001 ISBN 3-7639-0151-5
*Ute Scheffer, Friedrich W. Hesse (Hrsg.) (2002): E-Learning, Stuttgart 2002 ISBN 3-608-94332-3
*Rolf Schulmeister (2002): Grundlagen hypermedialer Lernsysteme, München 2002 ISBN 3-486-25864-8
*Rolf Schulmeister (2003): Lernplattformen für das virtuelle Lernen, München 2003 ISBN 3-486-27250-0
*Bernd Simon (2002): Medien und Hochschulentwicklung (Studienbrief), http://www.wu-wien.ac.at/usr/wi/bsimon/publikationen/Medien_und_Hochschulentwicklung-Studienbrief-Simon-2002-12-18.pdf
Die Literatur wurde auf 8 gekürzt. Dabei sind nur die ersten 8 stehen geblieben. Wenn es wichtigere Literatur gibt, diese bitte durch eine dort stehende ersetzen. Bitte immer Wikipedia:Literatur beachten.--cyper 14:58, 31. Aug 2005 (CEST)
thread_title:  gekürzte Literatur 

message: hi,
ich kenn mich leider zu wenig aus auf diesem gebiet, aber ist es nicht so, daß der oberbegriff von all diesen distanzlernsystemen odl ist?
weiters bin ich der meinung, daß man den artikel telelearning in den artikel elearning einarbeiten sollte. elearning ist heutzutage der etabliertere begriff.
lg, --Dee.lite 12:09, 9. Nov. 2006 (CET)
thread_title:  Hirarchie ODL (open and distance learning), Telelearning, eLearning  

message: Fehlende Quelle: In welcher Publikation schreibt Kerres diese Definition zu E-Learning?  (Kerres definiert E-Learning in seinem Buch "Multimediale... Lernumgebungen" als "ein Oberbegriff für alle Varianten internetbasierter Lehr- und Lernangebote". Diese Definition ist wesentlich enger gefasst als die des Artikels. CBT werden z.B. IMHO mit dieser Definition ausgeschlossen.) (Der vorstehende, nicht signierte Beitrag stammt von 89.49.210.23 (Diskussion • Beiträge) 21:25, 6. Feb 2007 (CEST)
thread_title:  Definition nach Kerres? 

message: Was ist denn nun die absolut korrekte Schreibweise? Überall steht es was anderes. Weiss das jemand ? Gruss von einem schweizer User
Zur Zeit beschaeftige ich mich intensiv mit dem Thema. In den meisten Dokumenten wird der Begriff als E-Learning oder 
e-learning geschrieben. Andererseits wird der Begriff eLearning von Adobe und anderen Herstellern verwendet. Ich glaube, da offiziell e-learning oder elearning immer noch ein "Modebegriff" ist, kann man ihn solange auch noch schreiben wie man will.--Tobiho 13:44, 20. Mär. 2008 (CET)
thread_title:  Schreibweise eLearning oder E-Learning ? 

message: Folgende Zeilen habe ich im Artikel gerfunden:
"Noch vor wenigen Jahren galt E-Learning als die Bildungsform des 21. Jahrhunderts. Mittlerweile weiß man, dass E-Learning die traditionellen Bildungsformen nicht ersetzen kann. Es ist lediglich als eine sinnvolle Unterstützung im Lernprozess zu sehen."
Meiner Meinung nach kann man nicht einfach eine derartige Behauptung aufstellen, ohne Fakten anzufürhen die diese belegen. So wie es jetzt dasteht ist es nichts anderes als die persönliche Meinung des Autors.
--4pf3154f7 21:01, 31. Mai. 2008 (CET)
replies: text: Habe das "weiß" durch "vermutet" ersetzt. --4pf3154f7 18:55, 02. Aug. 2008 (CET)
thread_title: Nicht objektiv

message: Oft wird auf Videodokumente angesprochen und leider nicht verlinkt, hier eine Link-Möglichkeit: Video-Anleitung. Auch Video-Anleitungen spielen im Bereich des E-Learning eine wichtige Rolle, z.B. Photoshop-Anleitungen. Auch das Thema Tutorial spielt im Zusammenhang mit E-Learning eine wichtige Rolle und sollte erwähnt und verlinkt werden. --91.89.240.37 11:18, 28. Sep. 2008 (CEST)
thread_title: Videos zum Lernen

message: In der letzten Ergänzung wird Content Sharing vor allem als Austausch von Lernmaterialien („Mitschriften“) unter Studierenden verstanden. Mir scheint sich der Begriff aber stärker auf den Austausch oder das Angebot von Lehrmaterialien durch Lehrende (Contentproduzenten) zu beziehen. Abgesehen von kommerziellen Content Sharing-Plattformen ließe sich dann auch ein Hinweis auf den Bereich der Open Educational Resources ergänzen. --KWa 10:56, 11. Feb. 2009 (CET)
thread_title:  Content Sharing 

message: Im Text steht:
1938 entwickelten B. F. Skinner und J. L. Holland lineare Lernprogramme nach dem Gesetz der operanten Konditionierung (Skinner-Holland’sches Lernprogramm). Demnach wurden den Lernenden der Lehrstoff in kleinen Schritten (Frames) präsentiert, jeweils gefolgt von Fragen.
Skinner übertrug diese Erkenntnisse erst 1953 auf den Menschen in Science and Human Behavior. In den weiteren 50er Jahren entwickelte er die Theorie weiter und 1958 stellt er die Regeln für Lehrprogramme auf. vgl. Wiki-Eintrag über Skinner oder Rey 2009 (http://www.elearning-psychologie.de/behaviorismus.html). (nicht signierter Beitrag von 212.100.46.53 (Diskussion) 12:42, 8. Jun. 2010 (CEST)
thread_title:  Zur Geschichte 

message: * http://www.dradiowissen.de/nachrichten.59.de.html?drn:news_id=280346
* http://www.dradiowissen.de/nachrichten.59.de.html?drn:news_id=292417
* http://www.deutschlandfunk.de/smartphone-app-steuert-professor.680.de.html?dram:article_id=239634 
--Hans Haase (有问题吗) 17:38, 11. Dez. 2013 (CET)
thread_title:  Quellen 

message: Offensichtlich ist es diskussionswürdig, ob die Anforderungen einer inklusiven Pädagogik einen Nachteil für das E-Learning darstellen.
Sicher wisst ihr alle, dass Inklusive Pädagogik heutzutage ein absolutes Muss ist. Seit der Ratifizierung der UN-Behindertenrechtskonvention im Jahre 2009 haben inklusive Lerner ein Recht auf Teilhabe am Lernen. Das bedeutet, dass die Bedürfnisse von Lernern zu berücksichtigen sind, die u. a. Förderbedarf in den Förderschwerpunkten Lernen, Sprache, geistige Entwicklung, emotional-soziale Entwicklung, Autismus haben, aus bildungsfernen Elternhäusern stammen und im emotional-sozialen Bereich auffällig sind… (vgl. Deutscher Bundestag: Fachgespräch "Stand der Umsetzung der UN-Konvention über die Rechte von Menschen mit Behinderungen im Bildungsbereich" vom 15.03.2013)
Im Präsenzunterricht geben im Regelfall die Lehrer schnell und unkompliziert die benötigte Hilfestellung. Im E-Learning funktioniert das nicht. Denn dem Anspruch einer inklusiven Bildung wird das E-Learning erst dann gerecht werden, wenn es die Bedürfnisse ALLER Lerner berücksichtigt (meko-netkompakt, 2011, S. 1, http://www.mekonet.de/t3/uploads/media/mekonet_hr_inklusive-medienbildung_2011-11-08_screen.pdf).
Ich kenne keinen Autor, der hier sinnvolle Konzepte entwickelt hätte. Selbst Lehrstühle, wie der in Hagen, der e-Learning betreibt und eEducation lehrt, fasst dieses Thema noch nicht einmal mit der Pinzette an…
Und weil sowohl Fachliteratur als auch die gelebte Praxis bei diesem Punkt bis heute schwächeln, stellt dieses bis heute ungelöste Problem einen Nachteil gegenüber dem Präsenzunterricht dar. Viele Grüße --Vicus bonnensis (Diskussion) 06:08, 29. Apr. 2014 (CEST)
replies: text: ok, ich setze es wieder ein. Gruß --ot (Diskussion) 06:32, 29. Apr. 2014 (CEST)
replies: text:  Oh, da bist du wirklich nicht alleine!!! Eigentlich befindest du dich sogar in guter Gesellschaft, denn der überwiegende Teil der Fachliteratur ignoriert, dass E-Learning nicht nur für Studenten konzipiert wird. Ist ja auch einfacher, wenn man seine Lehr-Lern-Szenarien nur für Lerner konzipiert, die fit sind und lernen können und wollen... Viele Grüße --Vicus bonnensis (Diskussion) 06:46, 29. Apr. 2014 (CEST)
thread_title:  E-Learning erfüllt nicht die inklusiven Mindeststandards  

message: Der Beitrag beginnt mit dem Satz:
"Unter E-Learning (englisch electronic learning = „elektronisch unterstütztes Lernen“, wörtlich: „elektronisches Lernen“), auch als E-Lernen (E-Didaktik) bezeichnet, werden...."
Ich möchte dafür plädieren, den Satzteil:  "auch als E-Lernen (E-Didaktik) bezeichnet," zu streichen.
Zur Begründung: Ich arbeite seit Jahren in dem Bereich und der Begriff "E-Lernen" ist mir bislang so gut wie nie untergekommen.  Eine kurze Web-Recherche wird Euch bestätigen, dass dieser Begriff so gut wie nicht in Gebrauch ist. Er dient auch nicht der Klarheit, denn "E-Learning" ist je eher ein Terminus technicus, der eben das umfasst was in der Kerres-Definition beschrieben wird und hat mit "elektronischem Lernen" im engeren Sinne wenig zu tun. Aber auch E-Didaktik sollte nicht als Synonym für E-Learning angeführt werden, denn darunter wird IMHO nur ein Teilbereich, nämlich die didaktische Gestaltung des E-Learning bezeichnet. (nicht signierter Beitrag von Joerg.hafer (Diskussion | Beiträge) 16:57, 9. Dez. 2014 (CET)
replies: text: Eine Google-Suche (mit Anführungszeichen) ergibt zunächst ca. 47.000 Treffer für E-Lernen (siehe hier). Unter den Fundstellen finden sich auch einige Unis, so ganz ungebräuchlich scheint dieser Begriff also nicht zu sein. --Horst Gräbner (Diskussion) 20:38, 29. Mär. 2015 (CEST)
thread_title:  "E-Lernen (E-Didaktik)" - Einleitung des Artikels 

message: Hallo, ich weiß zwar nicht wo die folgenden Apps genau hinpasssen aber ich habe eine Aufstellung folgender Programme:
Quizlet
Anki
Brainyoo
card2brain
Goconqr/Examtime
Jclic
Nach folgenden Kriterein untersucht:
Windows
MAC
Online
Handy App
Kosten
Lizenz
Lernkarten
MC-Test
sonst. Möglichkeiten
auf mehrere Geräte
Austausch
Hilfe
Ist das vielleicht von Intersse?
Bitte um Rückmeldungen, Danke!!
--Thogabo (Diskussion) 22:33, 12. Jul. 2015 (CEST)
thread_title:  E-Lerning Programm Vergleich   

message: Das Gütesiegel der TU Darmstadt gibt es nicht mehr, ich habe es durch das eLearning-Label der Ruhr-Universität Bochum ersetzt.
--Morinini (Diskussion) 10:57, 24. Aug. 2015 (CEST)
thread_title:  Gütesiegel 

message: das Budget der Schulen in Ontario bis zum Jahr 2023 deutlich zu beschneiden – indem Lehrer durch Computer ersetzt werden. Das Bildungsministerium (Minister: :en:Stephen Lecce) orientiert sich dabei nach eigenen Angaben an einem Modell, wie es schon in den US-Bundesstaaten Alabama und Arkansas (beide republikanisch regiert) praktiziert wird. () 
Secret document shows Ford government changed its mind before making online course mandatory for high schoolers  (13. Januar 2020)
Students spend enough time in digital isolation. They need more interaction with teachers, not less (Kommentar) 
Mandatory online courses in Ontario high schools raise concerns for educators (23. Januar 2020). 
Siehe auch :en:Ontario#Education mit weiteren wikilinks. --Neun-x (Diskussion) 12:38, 2. Feb. 2020 (CET)
thread_title:  Regierung der Provinz Ontario (Kanada) plant  

message: Von den Bildungsministerien wird der Begriff Distanzunterricht verwendet. Er soll eine Kombination von Telefon, Mail, Post und Onlineschooling beschreiben. Das Onlineschooling ist dabei im einfachsten Fall die Veröffentlichung der Aufgaben der Schüler auf der Internetseite der Schule. Bei einigen Schulen auch schon E-Learning. Onlineschooling ist juristisch dann E-Learning im Rahmen der Schulpflicht in Deutschland. Diese neu gebildete Begriffswelt sollte im Artikel bedacht werden. Vom Inhalt/ Bedeutung gibt es Überschneidungen zwischen E-Learning und Onlineschooling. Der Begriff Distanzunterricht wird als Gegensatz zu Präsenzunterricht bzw. modifizierter Präsenzunterricht verwendet. Auch beim modifizierten Präsenzunterricht sind Komponenten des E-Learning vorhanden. 
Oder sollte man zu Distanzunterricht einen eigenen Artikel schaffen?
--Nfhrfh (Diskussion) 15:22, 28. Mai 2020 (CEST)
thread_title:  Distanzunterricht und Onlineschooling 

message: Der Abschnitt Umdenken innerhalb vernetzter Hochschulen liest sich nicht ganz neutral. Es scheint als werden Quellen direkt als Meinung der Wikipedia wiedergegeben. BEste Grüße --Fan-vom-Wiki (Diskussion) 03:23, 17. Apr. 2024 (CEST)
thread_title:  Stil im Abschnitt Umdenken innerhalb vernetzter Hochschulen