Diskussion:Schülervorstellung

message: Begründung siehe Löschdiskussion 1.7.05. --Pischdi >> 8. Jul 2005 21:40 (CEST)
Evtl. sollten dieser Artikel und Präkonzept zusammengeführt werden, da sie das gleiche beschreiben. --Renew 08:18, 1. Sep 2005 (CEST)
replies: text: Es geht mir weder darum, den Artikel "plattzumachen", noch darum, seinen Inhalt schlechtzureden. Das ist er nämlich ganz und gar nicht. Aber da ich der Meinung bin, weil Wikipedia kein Lehrbuch sondern ein Lexikon ist, sollten seine Inhalte dort - und auch auch nur dort- ausführlicher in die Tiefe gehen, wo es der Erklärung des Begriffs dient. Der Benutzer stellt eine Suchanfrage, um einen ihm unbekannten Begriff zu verstehen. Wenn ihn das Thema näher interressiert, dann klickt er im Artikel auf die nächste Begriffserklärung, eine Liste mit Beispielen oder besser Wikisource bzw. er besorgt sich ein Lehrbuch. Wer in einem Lexikon einen Begriff nachschlägt (mit Ausnahme evtl. eines klick auf "zufälliger Artikel"), ist in einem bestimmten Kontext darüber gestolpert. Würde ich als Nutzer zunächst auf eine Abgrenzung zu "Schultheater" stoßen, so käme ich mir geradezu für dumm verkauft vor. Die Abgrenzung ist Aufgabe einer Übersichtseite für die verschiedene Wortbedeutungen, also als ein Zwischenschritt auf der Suche nach dem Begriff, aber keinesfalls ein Teil der Erklärung. Glücklicherweise enthält der Artikel derlei auch nicht. Begibt man sich über diesen Zwischenschritt der Suche hinaus, bleibt zur Erklärung nichts mehr übrig. Schülervorstellung ist die Vorstellung von Schülern. Dabei ist von vornherein sonnenklar, daß es eine Fehlvorstellung sein muß. Ansonsten wäre sie von der Vorstellung der Lehrer nicht zu unterscheiden und die begriffliche Abgrenzung völlig sinnlos. Was bleibt denn noch übrig, das erstens die Wortbedeutung nicht hergibt und zweitens im Rahmen des Nachschlagens in einem Lexikon erwünscht/erforderlich ist? Beispiele und wissenschaftlicher background sind 'ne tolle Sache. Ja sicher! Aber an dieser Stelle? Den Begriff Präkonzept kennt hingegen im Vergleich nur ein Bruchteil. Es bedarf eines Nachschlagens. Klar, daß die im Artikel "Schülervorstellung" zahlreich genannten ausführlichen Beispiele, die umfassenden Ausführungen zur Lernpsychologie leicht zur Vermutung führen, es sei ein fachlich ausgefeilter, rundum gelungener Aufsatz. Dabei übersehen wir aber leicht die Frage: Ist der hier gefragt? Der Artikel zu Präkonzept erfüllt seinen Zweck, weil es einen guten Grund gibt, nach dem Begriff zu suchen und Dein Text ohne viel Brimborium den Zweck der Suche erfüllt. Sicherlich kann man noch was dran verbessern. Aber ich finde ihn wirklich gut gelungen, weil er nicht unnötig "verwissenschaftlicht", sondern eine klare Antwort zur Frage bereithält "Was ist ein Präkonzept?". Nach dem Begriff Schülervorstellung wird kaum jemand suchen und falls doch, bin ich fest überzeugt, daß dieser Artikel am Ziel meilenweit vorbeischießt. Daher mein Votum zur Löschung. Warum nicht hier ein Redirekt auf "Präkonzept" oder tatsächlich sogar mittels einer Übersichtsseite mit den verschiedenen Wortbedeutungen. Die Beispiele als neuer Artikel "Liste mit Präkonzepten" oder so ähnlich und dann von Präkonzept aus drauf verlinken. Jemand, der sich in dem Thema besser auskennt als ich, fände ganz sicher auch ein schönes Plätzchen für die detaillierten didaktischen Erläuterungen. Wäre jammerschade um sie. Aber an dieser Stelle gefallen sie mir nicht, sorry! --Call me berti 21:32, 11. Feb 2006 (CET)
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