Diskussion:Türkei

message: Zur Geologie erklärt unser Artikel nur die plattentektonische Situation, aber sonst gar nichts; das wäre aber dringend nötig. Wie sieht es mit dem geologischen Aufbau aus, welche Gesteinsarten stehen wo an, wie entwickelte sich das Gebiet. Ich habe erst einmal noch keinen Baustein gesetzt. Gruß --Grullab (Diskussion) 11:14, 11. Feb. 2023 (CET)
thread_title:  Abschnitt "Geologie" 

message: Die Meinungs- und Pressefreiheiten gelten als eingeschränkt ist richtig und das sollte auch so im Artikel dargestellt sein. 
Apodiktisch zu meinen dass diese Freiheiten eingeschränkt sind sagt nichts Anderes aus aber lässt dem Leser auch weniger Raum für eigene Interpretationen. 
Die starken Belege lassen sich bestimmt für gelten als wie auch für ist/sind einspannen. 
Mir gefällt die Variante mit gelten als besser, weil wahr. -- Guten..das HBS  (P⬣ST)  00:26, 16. Jun. 2023 (CEST)
thread_title:  [[WP:3M|3M]] 

message: Der entsprechende Passus des Artikels – nach Zurücksetzungen – lautet bisher:
„Sie haben schon zweimal, um politische Krisen zu beenden, an die Macht geputscht, und zwar 1960 und 1980 (1971 wurde außerdem die Regierung Demirel zum Rücktritt gezwungen). Der Ablauf beider Putsche ist ähnlich, das Militär blieb wenige Jahre an der Macht und gab sie nach einer Verfassungsreform wieder an eine Zivilregierung ab. Die Zielrichtung des Militärs war jedoch bei den zwei Putschen unterschiedlich. Der Staatsstreich vom Mai 1960 wurde von eher links orientierten Offizieren mittleren Ranges getragen und führte zu einer demokratischeren Verfassung. Der Putsch von September 1980 kam aus der Generalität und dem rechten Lager und führte zu einer neuen Verfassung. 1997 führte die Intervention des Militärs zum Rücktritt der Regierung von Necmettin Erbakan und seiner Refah Partisi. Allerdings lief dieser letzte Umsturz ohne Waffengewalt ab.“
Auch wenn die letzte Rücksetzung von RoBri in diesem Passus durchaus in Ordnung geht, stimmt die Formulierung nicht ganz, insbesondere nicht unter Berücksichtigung der sogenannten „kalten“ Staatsstreiche von 1971 und und 1997. Es ging immer um die Macht des Militärs und die Durchsetzung der kemalistischen Traditionen. Eine Motivation des Putsches von 1980 war den auch der Anspruch des Militärs, konkret Kenan Evrens, auf das Präsidentenamt, das seit 1960 durchgehend von Angehörigen des Militärs besetzt war. 1980 waren die Militärs allerdings zu der Überzeugung gelangt, dass sie ihre Stellung nur in einer Allianz mit den in der Türkei dominierenden konservativen Kräften behaupten konnten.
Dies wird auch deutlich durch einen Vergleich mit dem politischen System der Türkei vor 1950. Dies war eine Ein-Partei-Diktatur, seit dem Tode Atatürks aber bestimmt durch eine Rolle des Militärs als „Staat im Staat“, während seine Führer aus Parlament und Regierung ferngehalten wurden. Die institutionell auf die Nationalversammlung ausgerichtete Verfassung von 1924 mit einer nur schwach ausgeprägten Gewaltenteilung begünstigte diktatorische Tendenzen von Personen, die die Nationalversammlung beherrschten, ohne Rücksicht auf ihr verfassungsmäßiges Amt und die Art, wie sie in dieses Amt gelangt waren, sei es als Staatspräsident und Chef der allein zugelassenen Partei wie bis 1945/1950 (İsmet İnönü, zuvor Mustafa Kemal Atatürk), oder als Ministerpräsident und Chef der in den Wahlen siegreichen Partei, die zur Fortsetzung ihrer Position (und ihrer Existenz) ständig fortgesetzter Wahlsiege bedurfte (Adnan Menderes). Nur hatte das Militär in der Zeit von 1950-1960 den informellen Link ins Zentrum der politischen Macht verloren, der zuvor durch die gemeinsame historisch-gesellschaftliche Herkunft aus einem Offizierskorps, geprägt durch eine gemeinsame Ideologie, begründet war. In diesem Sinne stellte der Putsch von 1960 die Rückkehr des Militärs an die „Fleischtöpfe“ dar. Sie wollten immer den bestimmenden Einfluss behalten, wussten aber, dass sie dem politischen Tagesgeschäft nicht gewachsen waren. --Hajo-Muc (Diskussion) 12:28, 22. Jun. 2023 (CEST)
thread_title:  Politische Rolle des Militärs