Diskussion:Hugo Kükelhaus

message: Ich finde es höchst seltsam, dass hier kein Absatz zu Kükelhaus Positionen oder Tätigkeiten in der Zeit des Nationalsozialismus verloren wird. Wenn er eine führende Tischlerzeitschrift geleitet hat, muss er sich doch in irgendeiner Form zum Regime und dessen Gleichschaltungsforderungen verhalten haben, entweder duch unpolitischen Rückzug oder aber offene Anpassung.
Diese Auslassung regt den Verdacht, dass der Artikel einseitig den Standpunkt von Kükelhaus-Fans wiedergibt, für einen neutralen Artikel müssten aber auch kritische Informationen enthalten sein.
87.123.106.52 17:07, 22. Aug. 2008 (CEST)
replies: text: Inzwischen ist die Lebenszeit 1933-45 m. E. gründlich informierend und (auch im Umfang) angemessen dargestellt. (Kann ggf. natürlich ausgebaut werden.) 2003:E8:5F02:9A50:B9AD:1363:8A9:395D 04:10, 13. Apr. 2022 (CEST)
thread_title: 1933-45?

message: Ich empfinde die Gegenstände von Kükelhaus eher als nette Spielsachen, die naturwissenschaftliche Phänomene einfach zeigen, nicht erklären, was insbesondere dadurch forciert wird, dass schlecht auf die  Kükelhaus-Gegenstände ausgebildete Pädagogen aufgrund von Fehlen von Fachwissen in den naturwissenschaftlichen Disziplinen auf entstehende Fragen nicht, oder schlimmer noch absolut falsch antworten.
(z.B. eine Drehscheibe auf die man sich stellen kann, und von der man durchgedreht wird. schüler fragt, warum sich die Drehscheibe schneller dreht, wenn er die hände zu seinem körper zieht. pädagogin antwortet, stotternd und nach einer richtigen antwort ringend, dass kommt von der korioliskraft der erddrehung - total falsch!).
daher finde ich eine kritische (!) auseinandersetzung mit Kükelhaus' Erfahrungsfeld der Sinne sehr angemessen. Ich selber habe die Austellung in Essen an der Zeche Zollverein gesehen, und war entsetzt, wie dem Interessierten "reformpädagogisches Spielzeug" hingeklatscht wird nach dem Motto: ...hier, benutz mal, dadurch erfährst du die welt... 
nirgendswo eine (populär-)wissenschaftliche Abhandlung der einzelnen Exponate. man soll z.b. an behältern riechen, und dann zuordnen, was das gerochene ist - ... wie der geruchssinn funktioniert, wird nirgendso erwähnt.
ebenso ein "magisches japanisches wassergefäß", das zu singen beginnt, sobald man seine hände an den rändern der schüssel reibt. präsentiert wie esoterische hokuspokus... die information, dass eine resonanzfrequenz durch die handbewegung erreicht wird, die das gefäß zum gleichmäßigen schwingen anregt, ist an keiner stelle mal bemerkt.
danke, --Abdull 01:05, 12. Jan 2005 (CET)
thread_title:  Gegenstände 

message: * Der Satz "Was als... begann..." findet sich auch der [] in exakt dieser Formulierung. Quellen- Vermerk fehlt Zwar stellt dies wegen des Umfangs u.U. keine URV da, sollte aber überarbeitet werden (unnötige Übernahme bzw. Plagiat). Warum hier abschreiben?
* Stil: Warum muss der Name dauernd wiederholt werden? Die Einzelaussagen würden sich leichter lesen, wenn man sie gedanklich - sprachlich verbinden würde - meinem Leseeindruck nach.
* Es fehlt eine Darstellung zu den wesentlichen Gedanken, Ansätzen, Arbeitsgrundlagen von K.H., außerdem an einer kritischen Einordnung, wie bereits bemerkt. (Ich schließe mich an.)
* Die oben angeführten pers. Einzelerfahrungen sind zwar interessant, für einen Nachschlagewerk-Artikel aber sehr viel weniger wichtig als eine sachliche, auf anerkannte Argumentationen gestützte Einordnung (NPOV, Schreibziel!)
Leider kann ich inhaltlich selbst nichts beitragen, da ich nur als neugieriger, informationswilliger Leser auf diesen Artikel gestolpert bin. Wer kann und trägt bei? Das wäre doch wichtig. Würde ggf. dann auch mithelfen. PCTrueper 17:39, 26. Nov 2005 (CET)
thread_title:  mögl. URV und andere Probleme 

message: Bitte dringend per WP:WEB entrümpeln. 5 sind keine sklavisch zu befolgende Vorlage, aber 14 (ohne PND) sind definitiv zuviel. --Asthma 10:08, 16. Sep. 2007 (CEST)
thread_title:  Weblinks