Diskussion:Alexander-Technik

message: Lieber Kdr!Danke, dass du dir den Artikel zum Thema " Alexander Technik" angesehen hast. 
Deine Kritik darüber hat mich enttäuscht. Ich empfinde sie als oberflächlich und nicht konstruktiv bzw. hilfreich.
Du hast dich aus freien Stücken dazu bereit erklärt mir als Mentor bei diesem ersten Artikel zur Seite zu stehen, wofür ich auch dankbar bin.
Wikipedia schreibt zum Thema " Mentor":
:Oberstes Ziel ist es, dem Mentee den Einstieg in die Wikipedia so einfach wie möglich zu machen, ihm aber zugleich alles Nötige zur selbstständigen Mitarbeit zu vermitteln. Dieser Prämisse ist alles unterzuordnen.
Ich bitte dich diesen Prinzipien treu zu bleiben und mir mit konstruktiver Kritik dabei zu helfen den besagten Artikel zu verbessern und mir den Einstieg in Wikipedia zu erleichtern statt zu erschweren. 
=== Zu deinen Kritikpunkten ===
Die jetzt im Artikel eingestellt Version ist völlig überreferenziert (zu viele Fußnoten)
:OK, das stimmt sicher. Ich dachte es mangelt an Quellen, was ich auch in der bisherigen Diskussion angesprochen habe. Einerseits schreibst du, dass meine Einleitung das "übliche Werbegeschwurbel" sein, andererseits sind es dir zu viele Quellenangaben. Ich würde ja wie in vergleichbaren Artikeln die Quellenangaben ganz weg lassen. Leider wurde das letzte mal die neue Einleitung ohne Quellenangaben sofort wieder gelöscht. Hier hätte ich gerne klares Feedback für welchen Textteil Quellenangaben in welcher Form erwünscht sind.
dann auch zum größten Teil Aussagen anhand von Werken des Begründers der Technik belegen sollen, wogegen die Wikipedia gern Sekundärquellen hätte
:Die Alexander Technik hat als Grundlage die 4 Bücher von F.M. Alexander. Ich denke schon, dass vor allem seine Aussagen relevant für die Methode sind. Dann gibt es LehrerInnen der 2. Generation wie Walter Carrington, Patrick MacDonald, Wilfried & Majory Barlow die ebenfalls relevante Bücher und Artikel verfasst haben. Aber vielleicht meinst du ja auch einen Artikel wie diesen hier aus dem British Medial Journal: [BMJ]? Leider gibt es nichts vergleichbares auf Deutsch. Wo genau findest du die Aussage das Wikipedia gerne Sekundärquellen hätte? Ich habe dazu nichts konkretes in den Richtlinien gefunden. Laut dem hier  Primärquelle und Sekundärquelle spricht man von einer Primärquelle nur dann, wenn im betreffenden Zusammenhang Sekundärquellen behandelt werden, ansonsten wird einfach der Begriff Quelle verwendet. Kannst du mir bitte genauer erklären was deiner Meinung nach erwünschte Quellen sind?
und keine Theorieetablierung betreiben möchte.
:Wo genau siehst du bei der Einleitung den Kritikpunkt der "Theorieetablierung" gegeben? Ich vermittle bei dieser Einleitung keinen persönlichen Standpunkt. Alle Aussagen sind mit zahlreichen Quellen belegbar. Die Aussagen sind überprüfbaren und beruhen auf verlässlichen Informationsquellen. Die AT ist bereits über 100 Jahre alt, es gibt zahlreiche Vereine und weltweit eine große Anzahl an LehrerInnen. Die Methode wird an öffentlichen Institutionen gelehrt und in manchen Ländern von der Krankenkasse bezahlt. Es gibt einige medizinische Studien über Vorteile der AT und so weiter… Es besteht also absolut kein Bedarf hier eine Theorie zu etablieren.
Zudem ist es, gelinde gesagt, und bitte entschuldige meine Direktheit, immer noch das übliche Werbegeschwurbel, das nicht in einen enzyklopädischen Artikel gehört, und so wohl sicher auch nicht für den "großen Brockhaus" akzeptiert worden wäre.
:Diesen Teil deiner Kritik finde ich absolut unpassend und beleidigend.Laut Wikipedia: Bei Diskussionen und Kritik bleib sachlich und versuche, dein Gegenüber nicht zu verletzen. Kritik lässt sich auf vielerlei Weisen formulieren – wähle die schonendste  Wikiquette. Ich bitte dich daher diese Grundregeln von Wikipedia zu beachten und mir auf konstruktive, sachliche Art und Weise zu helfen diesen Artikel zu verbessern. Wo genau siehst du in dieser neuen Einleitung das übliche "Werbegeschwurbel"? Könntest du bitte diese pauschale und unsachliche Aussage begründen und mir konkrete Hinweise geben wie ich den Artikel von "Geschwurbel" säubern kann? Den Vergleich mit dem "großen Brockhaus" ist in diesem Zusammenhang völlig unpassend. Der große Brockhaus ist ein geschlossenes enzyklopädisches Werk, dass ausschließlich von Experten verfasst wird. Ich vermute auch deine Beiträge würden dort nicht so ohne weiteres erscheinen. Noch dazu hat ja Wikipedia eine ganz andere Ausrichtung: "Wikipedia ist ein Projekt zum Aufbau einer Enzyklopädie aus freien Inhalten in über 280 Sprachen, zu dem du mit deinem Wissen beitragen kannst." Es geht hier nicht um eine geschlossene Community die Wissen definiert und andere ausschließt, sondern um ein offenes Konzept an dem alle aufgerufen sind mit ihrem Wissen mitzuarbeiten. Ich würde mich freuen wenn du Zeit und Energie findest mir bei meinen ersten Schritten zu helfen. Ich möchte dich aber bitten dabei konstruktiv, motivierend und offen für neues zu bleiben und mir in deiner Aufgabe als Mentor wirklich zu helfen.Wäre das unter dieser Voraussetzung für dich denkbar? 
===Die Aussagen der neuen Einleitung===
Ich möchte in aller Kürze die Aussagen der neuen Einleitung anhand eines Artikels im [British Medial Journal] kurz BMJ und anhand [der englischen Wikipedia Seite] belegen. Zusätzlich gibt es zu jeder Aussage noch die Quellen die du als "überreferenziert" bezeichnet hast. Sie stammen aus den Büchern von F.M. Alexander oder von LehrerInnen die von F.M. Alexander ausgebildet wurden.
Die Alexander Technik (AT) ist eine ganzheitliche pädagogische Methode und beschäftigt sich mit dem Erkennen und Ändern von Gewohnheiten. Sie hilft, sich nachteiliger Verhaltensmuster bewusst zu werden, unnötigen Energieaufwand zu reduzieren und koordinierter zu leben. Die AT wird meistens im Einzelunterricht gelehrt und versteht sich als ein Lernprozess, nicht als eine Form der Therapie. Die Prinzipien, die der Methode zugrunde liegen, beschrieb ihr Gründer Frederick Matthias Alexander in seinen 4 Büchern. Er gab sie mündlich und praktisch an seine SchülerInnen weiter.
"ganzheitliche"
Der Begriff "ganzheitliche" ist sicherlich etwas schwammig, aber es fällt mir nichts besseres ein. In der AT werden sowohl körperliche als auch phsychische Prozesse nicht als gesondert angesehen, sondern der Mensch als "psycho-physische Einheit" begriffen. Das geht aus zahlreichen Texten hervor und ist ein zentrales anliegen dieser Methode. In den Wikipedia:Wie_schreibe_ich_gute_Artikel#Begriffsdefinition_und_Einleitung Wikipedia Richtlinien zur Einleitung steht folgendes: "Der Leser sollte die Einleitung mit einem Blick erfassen können. In ihr sind Hauptsätze besonders wichtig. Kurze, einfache und aussagekräftige Formulierungen sind besser als lange oder geschachtelte Erklärungen." Deswegen war es mir hier wichtig den Begriff "psycho-physisch" zu vermeiden. Auf die Prinzipien der AT soll dann ähnlich wie beider englischen Wikipedia Seite in weiterer Folge genauer eingegangen werden. Im Hauptteil des Artikels werden dann spezifische Begriffe der AT erklärt. Die englische Wikipedia Seite meint: "The Alexander technique teaches people how to stop using unnecessary levels of muscular and mental tension during their everyday activities." Ich finde diese Aufteilung von "muscular" und "mental" zwar auch möglich, aber nicht 100% dem Konzept der AT entsprechend. Es wäre denkbar eine ähnliche Formulierung hier zu übernehmen. Hier noch ein Zitat des Begründers der Methode zu diesem Thema:  
Alexander, F. M. Die konstruktive bewusste Kontrolle des individuellen Menschen (Karger, 2006), Seite 2: "Mit der Bezeichnung «psycho-physisch» weise ich hier und in meinen ganzen Schriften auf die Unmöglichkeit unserer Vorstellung hin, das Funktionieren des menschlichen Organismus - demnach die «physischen» und die «mentalen» Vorgänge - voneinander trennen zu können."
"pädagogische Methode"
In dem Artikel vow BMJ ist folgende Textstelle zu finden: "Lesons in the Alexander technique offer an individualised approach designed to develop lifelong skills for self care". Ich denke damit ist klar, dass die AT eine pädagogische Methode zur Selbsthilfe bietet. Auch zahlreiche andere Zitate können diese Aussage belegen zum Beispiel die englische Wikipedia Version: "It is an educational process rather than a relaxation technique or form of exercise."
Der amerikanische Philosoph  John Dewey drückt es folgender Maßen aus: 
Alexander, F. M. Der Gebrauch des Selbst. (Karger, 2001), Seite XVIII: "Alexanders Technik gibt dem Erzieher einen Standard psycho-physischer Gesundheit, die das, was wir sittliches Verhalten nennen, mit einschliesst. Sie stellt auch die «Mittelwodurch» zur Verfügung, mit denen dieser Standard kontinuierlich angestrebt und weiterentwickelt werden kann, um als bewusstes Wissen an den zu Erziehenden weitergegeben zu werden. Sie bietet die Voraussetzungen und ist daher zentral für alle spezifischen erzieherischen Prozesse. Sie steht im gleichen Verhältnis zu Erziehung, wie diese zu allen anderen menschlichen Handlungen steht."
"beschäftigt sich mit dem Erkennen und Ändern von Gewohnheiten"
Diese absichtlich sehr allgemein gehaltene Aussage beschreibt den Kern der Technik. Ähnliche Aussagen finden sich sowohl in der englischen Version von Wikipedia, als auch im BMJ: "help people recognise, understand, and avoid poor Habits" oder "The purpose of the Alexander technique is to help people unlearn bad physical habits and return to a balanced state of rest and poise in which the body is well-aligned." Beide Beschreibungen sprechen von "Habits" wobei zweitere sich mehr auf körperliche Aspekte bezieht. Ich finde eben wieder, das diese explizite Trennung von körperlichen und mentalen Prozessen den Grundlagen der AT nicht vollkommen gerecht wird. Deswegen finde ich es besser die Einleitung eher allgemein zu halten und diese willkürliche Trennung nicht vorzunehmen.
"Sie hilft, sich nachteiliger Verhaltensmuster bewusst zu werden, unnötigen Energieaufwand zu reduzieren und koordinierter zu leben"
"nachteilige Verhaltensmuster" ist mehr oder weniger eine Wiederholung des oben gesagten und könnte eventuell entfallen. Das BMJ schreibt "understand, and avoid poor habits affecting postural tone and neuromuscular Koordination." In der englischen Version von Wikipedia findet sich folgendes: "unlearn bad physical habits and return to a balanced state of rest and poise in which the body is well-aligned." Ich denke der Satz "unnötigen Energieaufwand zu reduzieren und koordinierter zu leben" beschreibt im wesentlich gut und verständlich worum es bei der AT geht. Meines Erachtens reicht eine allgemeine Beschreibung für die Einleitung, da ja im weiteren Verlauf des Artikels noch genauer auf die einzelnen Punkte eingegangen werden soll.
"Die AT wird meistens im Einzelunterricht gelehrt und versteht sich als ein Lernprozess, nicht als eine Form der Therapie"
Hier ging es mir einfach noch ein mal darum das oben gesagte zu festigen und auf einen Punkt zu bringen. Die AT wird oft mit einer Therapieform verwechselt. Zahlreiche Aussagen belegen, dass dem nicht so ist. Natürlich können im Zuge der Arbeit aus medizinischer Sicht Vorteile entstehen (sie BMJ oder den englischen Wikipedia Artikel, dazu gibt es auch medizinische Studien); genau diese Vorteile sind aber nicht das Ziel der Technik. 
Dazu Walter Carrington:
The Estate of Walter Carrington: ON CATEGORIZING THE ALEXANDER TECHNIQUE. First published in The Alexander Journal No.10, December 1989: "It should be seen, rather, as an educational method; a process that involves both physical and mental re-education, whose ultimate aim is the practice of a practical technique of self-help and this certainly marks a new departure in the field of physical education."
"Die Prinzipien, die der Methode zugrunde liegen, beschrieb ihr Gründer Frederick Matthias Alexander in seinen 4 Büchern [10]. Er gab sie mündlich und praktisch an seine SchülerInnen weiter."
Ich denke diese Aussage ist selbsterklärend und sehr gut belegt. Es gibt eben Bücher und Menschen die die Ausbildung bei F.M. Alexander absolviert haben.
Vielleicht kannst du mir zu den einzelnen Teilen der neuen Einleitung Feedback geben und mir helfen diese zu verbessern. Dann würde ich auch gerne wissen, wer letzten Endes die nötigen Rechte hat die Einleitung auch tatsächlich online gehen zu lassen. 
=== Warum ich den jetzigen Artikel verbessern will ===
Die Alexander-Technik dient der Schulung der körperlichen Haltung und Bewegung. Sie wird zu den Körpertherapiemethoden gezählt. Sie soll den Schüler befähigen, seine Haltungs- und Bewegungsgewohnheiten achtsam zu beobachten, zu optimieren und körperlich dysfunktionale Gewohnheiten abzulegen. Damit soll auch das psychische Gleichgewicht stabilisiert werden. Die Alexander-Technik ist unter Schauspielern, Musikern und Tänzern verbreitet. Lehrer der F.-M.-Alexander-Technik setzen sie zur Behandlung von Rücken-, Schulter- und Kopfschmerzen sowie zum Stressmanagement ein.
Bereits die ersten beiden Aussagen dieser Einleitung sind unpräzise und meines Erachtens zum Teil falsch. Bei der AT geht es nicht ausschließlich um die körperliche Haltung. Wie bereits erwähnt ist das Konzept der Einheit von "mentalen" und "physischen" Vorgängen eine zentrale Grundlage der Methode und dies kann mit zahlreichen Quellen belegt werden.  Das Wort "Körpertherapiemethoden" ist meines Erachtens deswegen schlichtweg falsch (siehe weiter oben). Der Rest ist zum Teil OK, es werden aber Aussagen getätigt, die nicht unbedingt eine zentrale Bedeutung haben und nicht zwingend in einer Einleitung stehen müssten. 
Ich würde gerne diesen Artikel überarbeiten und dabei ähnlich vorgehen wie es bei der englischen Wikipedia Seite gemacht wurde. Zusätzlich würde ich noch gerne auf andere Ressourcen zugreifen (Artikel im BMJ und Bücher über die AT). Ich finde es schade, dass ein so schwammiger Artikel in Wikipedia zu finden ist (siehe Diskussionsseite zum Artikel) und ich wundere mich, dass es mir so schwer gemacht wird hier Änderungen einzubringen.
--ThomasHirt (Diskussion) 09:55, 24. Mär. 2013 (CET)
replies: text: Hallo ThomasHirt. Danke Für Deine Rückmeldung. Ich habe Dir, da Du mich um meine Meinung gebeten hast, eine entsprechende Antwort gegeben. Es steht Dir selbstverständlich frei, diese anzunehmen oder nicht anzunehmen, zudem müssen wir im Rahmen des Mentorings keine Einigkeit erzielen. Solltest Du weitere Fragen haben, stehe ich Dir gern zur Verfügung. Gruß… --Krd 17:30, 24. Mär. 2013 (CET)

text: Hallo ThomasHirt. Ich bin einverstanden. Gruß… --Krd 16:42, 25. Mär. 2013 (CET)
thread_title:  Antwort an Kdr: Hilfe beim Artikel zur Alexander Technik ab Februar 2013 

message: Die Alexander-Technik dient der Schulung der körperlichen Haltung und Bewegung. Sie wird zu den Körpertherapiemethoden gezählt. Sie soll den Schüler befähigen, seine Haltungs- und Bewegungsgewohnheiten achtsam zu beobachten, zu optimieren und körperlich dysfunktionale Gewohnheiten abzulegen. Damit soll auch das psychische Gleichgewicht stabilisiert werden. Die Alexander-Technik ist unter Schauspielern, Musikern und Tänzern verbreitet. Lehrer der F.-M.-Alexander-Technik setzen sie zur Behandlung von Rücken-, Schulter- und Kopfschmerzen sowie zum Stressmanagement ein.
Bereits die ersten beiden Aussagen dieser Einleitung sind unpräzise und meines Erachtens zum Teil falsch. Bei der AT geht es nicht ausschließlich um die körperliche Haltung. Wie bereits erwähnt ist das Konzept der Einheit von "mentalen" und "physischen" Vorgängen eine zentrale Grundlage der Methode und dies kann mit zahlreichen Quellen belegt werden.  Das Wort "Körpertherapiemethoden" ist meines Erachtens deswegen schlichtweg falsch (siehe weiter oben). Der Rest ist zum Teil OK, es werden aber Aussagen getätigt, die nicht unbedingt eine zentrale Bedeutung haben und nicht zwingend in einer Einleitung stehen müssten. 
Ich würde gerne diesen Artikel überarbeiten und dabei ähnlich vorgehen wie es bei der englischen Wikipedia Seite gemacht wurde. Zusätzlich würde ich noch gerne auf andere Ressourcen zugreifen (Artikel im BMJ und Bücher über die AT). Ich finde es schade, dass ein so schwammiger Artikel in Wikipedia zu finden ist (siehe Diskussionsseite zum Artikel) und ich wundere mich, dass es mir so schwer gemacht wird hier Änderungen einzubringen.
--ThomasHirt (Diskussion) 09:55, 24. Mär. 2013 (CET)
replies: text: Hallo ThomasHirt. Danke Für Deine Rückmeldung. Ich habe Dir, da Du mich um meine Meinung gebeten hast, eine entsprechende Antwort gegeben. Es steht Dir selbstverständlich frei, diese anzunehmen oder nicht anzunehmen, zudem müssen wir im Rahmen des Mentorings keine Einigkeit erzielen. Solltest Du weitere Fragen haben, stehe ich Dir gern zur Verfügung. Gruß… --Krd 17:30, 24. Mär. 2013 (CET)

text: Hallo ThomasHirt. Ich bin einverstanden. Gruß… --Krd 16:42, 25. Mär. 2013 (CET)
thread_title:  Warum ich den jetzigen Artikel verbessern will 

message: Wir wollen derzeit als Team (wir machen derzeit die Ausbildung zum/zur AT LehrerIn: www.waat.at) die Seite überarbeiten und werden in den kommendem Wochen und Monaten einige Änderungen vornehmen. Angefangen haben wir heute mal mit der Einleitung. In weiterer Folge wollen wir genauer auf die Technik eingehen und eine möglichst gute und fundierte Beschreibung liefern. Wir freuen uns über Anregungen und Kritik und hoffe damit einen sinnvollen Beitrag zu leisten. Wir würden auch gerne auf die Anregungen und Fragen und offene Punkte dieser Diskussionsseite eingehen. --ThomasHirt (Diskussion) 20:53, 20. Feb. 2013 (CET)
replies: text: Die Alexander Technik (AT) ist eine ganzheitliche Alexander, F. M. Die konstruktive bewusste Kontrolle des individuellen Menschen (Karger, 2006), Seite 2: "Mit der Bezeichnung «psycho-physisch» weise ich hier und in meinen ganzen Schriften auf die Unmöglichkeit unserer Vorstellung hin, das Funktionieren des menschlichen Organismus - demnach die «physischen» und die «mentalen» Vorgänge - voneinander trennen zu können." pädagogische Methode Alexander, F. M. Der Gebrauch des Selbst. (Karger, 2001), Seite XVIII: "Alexanders Technik gibt dem Erzieher einen Standard psycho-physischer Gesundheit, die das, was wir sittliches Verhalten nennen, mit einschliesst. Sie stellt auch die «Mittelwodurch» zur Verfügung, mit denen dieser Standard kontinuierlich angestrebt und weiterentwickelt werden kann, um als bewusstes Wissen an den zu Erziehenden weitergegeben zu werden. Sie bietet die Voraussetzungen und ist daher zentral für alle spezifischen erzieherischen Prozesse. Sie steht im gleichen Verhältnis zu Erziehung, wie diese zu allen anderen menschlichen Handlungen steht."Alexander, F. M. Die konstruktive bewusste Kontrolle des individuellen Menschen (Karger, 2006), Seite XXIV: "Zwar ist die Methode kein Heilmittel, sondern eine konstruktive, aufbauende Schulung, und ihr eigentliches Anwendungsgebiet liegt bei jungen Мепsehen, bei der heranwachsenden Generation also, damit sich diese frühmöglichst im Leben ein korrektes Richtmass an Sinneseinschätzung und Selbstbeurteilung aneignen kann. und beschäftigt sich mit dem Erkennen und Ändern von GewohnheitenCarrington, W., Sontag, J., Carrington, W. & Sontag, J. The Act of Living: Talks on the Alexander Technique. (Mornum Time Press, 1999), Seite 57: "He learned that he was a creature of habit and we can all learn that we are creatures of habit. It's only when you really recognize for yourself that here is some habit that you want to change that the implications of it all begin to come home to you.". Sie hilft, sich nachteiliger Verhaltensmuster bewusst zu werden Alexander, F. M. Die konstruktive bewusste Kontrolle des individuellen Menschen (Karger, 2006), Seite XXIII: "Die grössten Probleme jedoch bereiten uns die Dinge, die uns am nächsten sind, solche, die konstant und vertraut sind. Dieses «Nächste» sind eindeutig wir selbst, und es sind unsere eigenen Gewohnheiten und unsere Art zu handeln, die uns konditionieren, wie wir Dinge tun oder wie wir versuchen, sie zu tun.", unnötigen Energieaufwand zu reduzierenCarrington, W., Sontag, J., Carrington, W. & Sontag, J. The Act of Living: Talks on the Alexander Technique. (Mornum Time Press, 1999), Seite 23: "In our work, we want to go Up in such a way that we take pressure off the joints. If we are going into monkey or going to sit down in a chair, we let our knees go in such a way that we take pressure off the joints, so that the joints work more freely." und koordinierter zu leben Alexander, F. M. Die konstruktive bewusste Kontrolle des individuellen Menschen (Karger, 2006), Seite 93: "Mit dem Umlernen auf grundsätzlicher Basis wird nicht etwa eine Reihe korrekter Posen oder Körperhaltungen angestrebt, sondern es wird ein jederzeit und für jeden Zweck koordinierter Gebrauch der Mechanismen im Allgemeinen herbeigeführt.". Die AT wird meistens im Einzelunterricht gelehrt und versteht sich als ein Lernprozess, nicht als eine Form der TherapieAlexander, F. M. Die konstruktive bewusste Kontrolle des individuellen Menschen (Karger, 2006), Seite XXI: "Alexander hat Hinweise auf «Heilungen» oder andere Formen von bemerkenswerten Phänomenen stets hartnäckig von sich gewiesen und nicht einmal Aufzeichnungen über solche Fälle geführt."The Estate of Walter Carrington: ON CATEGORIZING THE ALEXANDER TECHNIQUE. First published in The Alexander Journal No.10, December 1989: "It should be seen, rather, as an educational method; a process that involves both physical and mental re-education, whose ultimate aim is the practice of a practical technique of self-help and this certainly marks a new departure in the field of physical education.". Die Prinzipien, die der Methode zugrunde liegen, beschrieb ihr Gründer Frederick Matthias Alexander in seinen 4 Büchern Man's Supreme Inheritance (London, 1910; New York, 1918)Constructive Concious Control of the Individual (1923)The Use of the Self (1932)The Universal Constant in Living (1941). Er gab sie mündlich und praktisch an seine SchülerInnen weiter.
--ThomasHirt (Diskussion) 12:04, 15. Mär. 2013 (CET)
thread_title:  Überarbeitung ab Februar 2013 

message: Wieso ist die A.-Technik eigentlich unter Pädagogik eingeordnet? Ich hab die Kategorie Alternativmedizin hinzugefügt. Falls es einen guten Grund für die Kategorie Pädagogik gibt, gilt das dann analog für die Feldenkrais-Methode? --IroMeister 23:24, 19. Jun 2005 (CEST)
thread_title:  Kategorie: Pädagogik 

message: Warum ist die Alexander Technik unter Pseudowissenschaft eingeordnet. Gibt es eine dementsprechende ausdrückliche, anerkannte, öffentliche Äußerung von unabhängigen Kritikern?
:Moin. Ich halte diese Einordnung auch für falsch und entferne sie deshalb.
:Zur Erklärung: Zunächst ist die Entstehung der Alexander-Technik meiner Ansicht nach sehr wohl wissenschaftlich, wie man bei F.M. Alexander im ersten Kapitel von "The Use of the self" direkt beim "Forscher" nachlesen kann. Auch kann man mit der Hilfe von Alexanders Texten selbst die Alexander-Technik als Wissenschaft im reinsten Sinne betreiben. Selbst, wenn man mit mir da nicht einer Meinung sein möchte ist die Alexander-Technik alles andere als pseudowissenschaftlich. Die Definition von "Pseudowissenschaft" hier in der WP ist: "Pseudowissenschaften sind Lehrgebäude, in denen Thesen dogmatisiert und gegen Kritik immunisiert werden. Im Gegensatz dazu zeichnet sich die moderne Wissenschaft durch die Bildung von intersubjektiv überprüfbaren Theorien mit Hilfe einer korrekturbasierten Methode aus. Während Ergebnisse in der Wissenschaft kritikoffen vertreten werden, da stets neue Erkenntnisse denkbar sind, gehen Pseudowissenschaften von feststehenden Ergebnissen aus. Diese werden mit nachträglich ausgewählten Fakten unterlegt, um sie in einem neutralen und objektiven Licht erscheinen zu lassen. Während die Wissenschaft neue Erkenntnisse anstrebt, steht für Pseudowissenschaften das Ergebnis von vornherein fest. Das wesentliche Merkmal von Pseudowissenschaften ist also, dass sie in sich geschlossen sind". Dies ist schlicht nicht der Fall. Dazu muss man eigentlich auch wieder nur auf das erste Kapitel von "Use of the self" verweisen. Jeder kann die dort beschriebenen Experimente, Beobachtungen und Schlussfolgerungen, mit seiner eigenen "Forschungsfrage" selbst nachvollziehen und somit sind die gewonnenen Erkenntnisse bezogen auf jeden Einzelnen und seine Erfahrungen mit der Technik falsifizierbar.
:Was die Lehre angeht, kann man sicher anderer Meinung sein. Es mag sehr dogmatische Lehrer geben, welche den Eindruck erwecken, dass die Alexander-Technik eine Pseudowissenschaft ist. Was diese Lehrer tun, ist dann aber auch etwas anderes oder nur ein unzureichendes Teilstück dieser Technik. Dieses Phänomen kennen wir in vielen anderen Gebieten auch und nur weil es in jeder Disziplin ein paar Scharlatane gibt, diskreditiert man deshalb nicht das Ganze. Nur als ein Gegenbeispiel. Eine Form der Weitergabe, die meiner Meinung nach wissenschafltichen Kriterien entspricht wäre die "Interactive Teaching Method" von Dr. Donald L. Weed, welche großen Wert auf die kritische Auseinandersetzungen mit den Texten von Alexander legt. Nachzulesen zum Beispiel in "What you tihnk is what you get" von Weed - Oliver Bestwalter 13:38, 15. Jun. 2007 (CEST)
thread_title:  Kategorie: Pseudowissenschaft 

message: Ich vermisse Informationen zur eigentlichen 'Technik', oder: Was zeichnet denn die AT aus bzw. grenzt sie von anderen Verfahren / Heilslehren (erstmal nicht ironisch gemeint) ab? MfG, AR, 84.132.214.225 12:46, 15. Sep. 2007 (CEST)
thread_title:  Generelles 

message: ja, was ist Alexandertechnik? Wenn man keine Lust hat, ganze Bücher zu lesen, bekommt man hier keine Infos. Über eine Methode, die so weit verbreitet ist, müßten sich doch kompetente Schreiber finden?
Was ist der Unterschied von Alexandertechnik zu Feldenkrais und ähnlichen? Der holostische (ganzheitliche) Ansatz ist ja nicht originär Alexandertechnik! Alexander war kein Wissenschaftler, worauf begründet sich also die Methode? All diese Infos wären hilfreich.--Erich Wolfgang 10:16, 24. Apr. 2008 (CEST)
replies: text: Es ist wirklich sehr schwierig Körpertherapieformen bildhaft verständlich zu beschreiben. Auch die Unterschiede zwischen Alexander und Feldenkrais sind eher erfahrbar als beschreibbar. Beide Methoden haben auch eine gewisse Verwandschaft mit dem östlichen Taijiquan, das natürlich eindrucksvoller bebildert ist, aber letztlich auch nur durch Erfahrung verstanden werden kann. Ich werde mal schauen, ob ich was zum besseren Verständnis beitragen kann. --GetümΨ 21:43, 22. Feb. 2009 (CET)
replies: text: "Lasse den Kopf nach vorn und nach oben streben, sodass der Rücken länger und breiter wird". Kein Rücken kann länger oder breiter werden. Abgesehen davon, daß solche "Anweisungen" auch didaktisch problematisch bleiben, wäre es sinnvoll, den Unterton, der sich damit zwangsläufig verbindet erneut zu überlegen. So, wie AT kennlernbar sein kann, geht es vermutlich weniger um Unterweisungen oder Einweisungen. Es wäre interessant zu erfahren, wie die AT Community mit diesem Wiki umgeht. -- 84.61.104.217 01:28, 24. Nov. 2010 (CET)
thread_title:  Qualität des Artikels