DECLARATION D'INTENTION COMMUNE

ENTRE

LE MINISTERE DE L'EUROPE ET DES AFFAIRES ETRANGERES DE LA

REPUBLIQUE FRANCAISE

LE MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR, DE LA RECHERCHE ET

DE L'INNOVATION DE LA REPUBLIQUE FRANCAISE

ET

LE MINISTERE DES AFFAIRES ETRANGERES DE LA REPUBLIQUE FEDERALE

D'ALLEMAGNE

LE MINISTERE FEDERAL DE L'EDUCATION ET DE LA RECHERCHE DE LA

REPUBLIQUE FEDERALE D'ALLEMAGNE

LA CONFERENCE PERMANENTE DES MINISTRES DE L'EDUCATION DES

LÄNDER DE LA REPUBLIQUE FEDERALE D'ALLEMAGNE

ET

L'UNIVERSITE FRANCO-ALLEMANDE

CONCERNANT LE CONTRAT D'OBJECTIFS ET DE MOYENS ADOPTE PAR LE

CONSEIL D'UNIVERSITE FRANCO-ALLEMANDE LORS DE SA SESSION

DU 7 DECEMBRE 2017
Le Ministère de l'Europe et dos Affaires étrangères de la République française,

Le Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation de la

République française,

Et

Le Ministère des Affaires étrangères de la République fédérale d'Allemagne,

Le Ministère fédéral de l'Education et de la Recherche de la République fédérale

d'Allemagne,

La Conférence permanente des Ministres de l'Education des Länder de la République fédérale

d'Allemagne,

Et

L'Université franco-allemande (Ci-après dénommés « les Signataires »),

- considérant le rapport d'évaluation de l'Université franco-allemande de mars 2017, la confirmation par celui-ci du succès de ce projet et les recommandations stratégiques qui y sont formulées,

- considérant la déclaration finale du conseil des ministres franco-allemand du 13 juillet 2017 indiquant que les échanges étudiants franco-allemands seront renforcés et qu'à cette fin l'augmentation de 1 million d'euros actée en 2016 de part et d'autre sera pérennisée pour le financement de l'Université franco-allemande,

- considérant l'établissement, annoncé dans la déclaration finale susmentionnée, d'un contrat d'objectifs pour renouveler les formations communes en lien avec les priorités stratégiques de la coopération franco-allemande en recherche et innovation et sur proposition des universités associées,

- considérant le contrat d'objectif et de moyens pour l'Université franco-allemande approuvé par le conseil d'université de l'Université franco-allemande lors de sa session du 7 décembre 2017,

1
déclarent ce qui suit :

1. Les Signataires saluent l'intention de l'Université franco-allemande de mettre en œuvre les mesures et objectifs énoncés dans le contrat d'objectif et de moyens et réaffirment expressément leur intention de soutenir l'Université franco-allemande dans la réalisation de ce contrat, qu'ils jugent en accord avec les recommandations stratégiques formulées dans le rapport de d'évaluation, susvisé, ainsi qu'avec l'évolution future annoncée par le conseil des Ministres franco-allemand.

2. A cette fin et dans le cadre de la pérennisation du budget actuel annoncée par le conscil des Ministres franco-allemand, les Signataires ont rappelé leur volonté de mettre à disposition les crédits prévus dans le contrat d'objectif et de moyens pour l'Université franco-allemande pour la période 2017-2022, sous réserve de la disponibilité des fonds budgétaires correspondants.

3. Enfin, les Signataires ont exprimé leur intention de lancer, en ce qui concerne la réalisation des objectifs et mesures convenus, une évaluation intermédiaire dont les résultats devraient être présentés au conseil d'université en décembre 2020.

Sarebond

Signé à

, le 14.12. C017, en six exemplaires originaux, en langues française et allemande.

Pour le Ministère de l'Europe et des Affaires étrangères de la République Française

A. sitit

Anne-Marie DESCOTES

Ambassadrice extraordinaire et plénipotentiaire de la République française en

République fédérale d'Allemagne

Pour le Ministère des Affaires étrangères de la République fédérale d'Allemagne

Directeur Général Culture e

Commutication

Beli, 672.122017
Pour le Ministère de l'Enseignement Supérieur, de la Recherche et de l'Innovation de la République française

Pour le Ministère fédéral de

Brigitte PLATEAU

Directrice Générale de l'Enseignement

Supérieur et de l'Insertion Professionnelle

L'Université franco-allemande

Pedice O5t-5200e

Patricia OSTER-STIERLE

Présidente

Pour la Conférence permanente des Ministres de l'Education des Länder de la képublique fédérale d'Allemagne la lue a

Heidi WEIDENBACH-MATTAR

Représentante permanente du

Secrétaire Général de la Conférence

3
Université franco-allemande

Deutsch-Französische

Hochschule

Contrat d'objectifs et de moyens

V.au 07.12.17

L'Université franco-allemande (UFA) est une institution binationale, créée en 1997 par un Accord intergouvernemental signé à

Weimar pour renforcer et structurer la coopération universitaire entre France et Allemagne. Financée à parité par le gouvernement de la République française et par les gouvernements de la République fédérale d'Allemagne et des Länder, elle promeut les relations et programmes d'études intégrés bi-diplômants entre établissements d'enseignement supérieur français et allemands, et soutient leurs projets binationaux de cycles de formation jusqu'au doctorat, ce dans pratiquement tous les domaines de l'enseignement supérieur et de la recherche. En tant que telle, elle n'a aucun équivalent dans le monde.

En 2016, l'UFA a fait l'objet d'une mission binationale d'évaluation à la suite de laquelle le Conseil des ministres franco-allemand a décidé, en juillet 2017, de pérenniser le budget de l'UFA, porté désormais à 13,6 millions d'euros et lui a proposé d'établir un contrat d'objectifs et de moyens pluriannuel commun, pour « renouveler les formations communes, en lien avec les priorités stratégiques de la coopération franco-allemande en recherche et innovation et sur proposition des universités associées ». Ce contrat devrait être signé à Sarrebruck, au mois de décembre, par les ministres concernés, à la faveur d'un congrès présentant, à l'occasion du 20f anniversaire de l'Accord de Weimar, la coopération franco-allemande dans l'enseignement supérieur comme un modèle européen d'internationalisation.

La volonté politique portée par les deux États confirme ainsi l'UFA dans la réussite et la poursuite de ses missions : formation intégrée au sein de cursus bidiplômants, aide à la constitution et au renouvellement d'un vivier de jeunes chercheurs, rapprochement et constitution d'une culture, commune aux deux pays, de l'enseignement supérieur et de la recherche. Mais la stabilité budgétaire qui lui est consentie permet aussi à cette institution binationale de pouvoir travailler, au plus près des communautés scientifiques et universitaires et des interlocuteurs économiques et institutionnels avec lesquels elle est en échange permanent, à l'adaptation de ses missions à la modernité des enjeux présents et à venir de l'enseignement supérieur et de la

Au fil de ses 20 premières années d'existence, l'UFA, qui regroupait en 2016/2017 6.381 étudiants inscrits au sein de 183 cursus intégrés aux niveaux master et licence, eux-mêmes répartis dans plus de 180 universités, Fachhochschulen, et grandes écoles sur les deux territoires ainsi que dans des pays tiers, a permis la (double] diplomation de plus de 17 000 étudiants. Le contrat ci-après, signé par l'UFA avec les deux gouvernements, vise à assurer la valeur ajoutée de l'UFA et à lui permettre de développer une stratégie articulée autour des recommandations formulées parla mission d'évaluation, notamment pour :

-assurer durablement une progression raisonnable des activités qui ont fait le succès de l'UFA et constituent son cœur de métier, à savoir la mise en place et le soutien des cursus intégrés ;

s'appuyer sur l'expérience, la richesse et la complémentarité des établissements et groupes disciplinaires qui constituent son réseau afin de développer et de faire évoluer ses cursus intégrés vers une offre diversifiée, étendue à l'ensemble des domaines et disciplines de formation supérieure ;

- favoriser la mise en coopération des disciplines par-delà les partenariats entre établissements déjà porteurs de projets intégrés, notamment pour renforcer le lien entre outils de soutien à la mobilité des jeunes chercheurs et priorités stratégiques de la coopération franco-allemande pourla recherche et l'innovation ;

- renforcer la visibilité et le rayonnement de fUFA, de ses programmes, de ses établissements et de ses spécificités, valoriser l'expertise et l'expérience dont bénéficient ses diplômés et la reconnaissance que leur attirent leur double compétence linguistique, leurs compétences techniques et interculturelles et leur aptitude à s'insérer rapidement sur les marchés de l'emploi français, allemand, européen et international;

- souligner et promouvoir la capacité de l'UFA, de ses partenaires et de son réseau, à contribuer plus largement à l'excellence de la coopération universitaire, au développement des nouveaux métiers et domaines d'échanges et de partage du savoir et de la connaissance ainsi qu'au transfert des expériences et innovations développées dans les programmes de mobilité intégrée ;

= prévoiret mettre en œuvre une trajectoire budgétaire stabilisée et optimiser la gestion des ressources humaines et matérielles disponibles dans ce cadre.

Pour remplir ces objectifs, les parties signataires s'accordent sur les diverses mesures décrites dans le COM ci-après, au bénéfice duquel elles s'engagent respectivement à mettre à disposition et à gérer les ressources et compétences correspondantes sur la période s'étalant de 2017 à 2022, sous réserve du vote des crédits en Loi de finances et en tenant compte de l'impact du développement de projets spécifiques sur la relation budgétaire entre coûts de fonctionnement de l'UFA et coûts des programmes qu'elle soutient.

Une évaluation intermédiaire, permettant d'apprécier et d'adapter le cas échéant les modalités de réalisation des objectifs, sera effectuée à l'initiative des deux tutelles et sera présentée au conseil d'université en décembre 2020.
V. au 07.12.17

A/ Sommaire des objectifs

1. Pérenniser l'excellence des doubles diplômes et assurer la valeur ajoutée des cursus intégrés de l'UFA

Le soutien aux cursus intégrés franco-allemands constitue le cour des activités de l'UFA et suppose l'existence d'un nombre approprié d'étudiants, justifiant que lUFA consacre plus de 50 % de ses dépenses annuelles à cet objectif. L'accent sera mis, de 2017 à 2022, sur les nouveaux développements qualitatifs que devrait permettre la poursuite des objectifs suivants :

1.1. Contribuer à la diversification

et au renouvellement de l'offre de formation et favoriser l'innovation

pédagogique 1.2. Renforcer l'attractivité des cursus aux niveaux L et M 1.3. Coordonner l'intervention et renforcer l'implication stratégique des groupes disciplinaires 1.4. Optimiser les procédures et développer des outils adaptés à l'analyse et à la gestion suivies des cursus 1.5. Encourager les usages universitaires des outils numériques appropriés à l'enseignement supérieur

Il. Renforcer l'expertise de l'UFA en matière de mobilité des jeunes chercheurs et accompagner les développements de la coopération universitaire et de recherche franco-allemande

L'UFA a renforcé l'articulation des niveaux L, M, et D des formations intégrées qu'elle dispense et s'efforcera, de 2017 à 2022, d'assurer la progression, en volume et en cohérence, de son offre en direction des doctorants inscrits en CDFA ou en cotutelles, et des jeunes chercheurs français et allemands invités à ses rencontres et manifestations scientifiques. Pour accompagner l'évolution des paysages français, allemand, européen et international de l'enseignement supérieur et de la recherche, elle s'attachera à poursuivre les objectifs suivants :

11.1. Renforcer la promotion, le suivi et la valorisation des formations doctorales franco-allemandes

I1.2. Accompagner la mise en œuvre d'initiatives binationales sur des sujets d'intérêt stratégique

II.3. Identifier et promouvoir les modèles intégrés favorisant la mobilité européenne et internationale des jeunes chercheurs

I1.4. Initier des rencontres d'experts et projets innovants pour la recherche et l'enseignement supérieur 11.5. Soutenir la diffusion numérique des moyens et résultats de la recherche franco-allemande

III. Moderniser l'image, multiplier les relais de visibilité, étendre le ravonnement de l'UFA

L'UFA souhaite augmenter sa notoriété et la reconnaissance de son label de qualité et de son expertise par les divers groupes cibles. Le renforcement de l'identification à l'UFA de ses étudiants et diplômés joue en outre pour celle-ci un rôle primordial. Pour pouvoir atteindre ces deux objectifs, 'UFA s'efforcera de :

III.1. Renforcer l'identité et le sentiment d'appartenance au réseau de l'UFA par une communication modernisée 111.2. Poursuivre la prospection de nouveaux étudiants et d'établissements partenaires

III.3. Favoriser l'insertion professionnelle et soutenir les réseaux diplômés-entreprises

Ill.4. Accompagner les échéances franco-allemandes et les activités des multiplicateurs institutionnels

Ill.5. Positionner l'UFA en acteur expert et de référence pour la coopération universitaire

IV. Stabiliser la traiectoire et les prévisions budgétaires, optimiser la restion des ressources

La mise en œuvre des missions et projets confiés à l'UFA passe, dans et au-delà du cadre du présent contrat, par la stabilisation, la sécurisation, et l'optimisation rationnelle de ses ressources matérielles et humaines et de ses procédures. La poursuite de cet objectif suppose de :

IV.1. Disposer sur 5 ans d'une trajectoire budgétaire stabilisée et prévisible

IV.2. Optimiser la gestion et le développement des ressources humaines

B/ Détail des mesures

C/ Annexes : index des indicateurs, pyramide des âges
DEH-UFA

V. au 07.12.17

B/ Détail des mesures

1. Pérenniser l'excellence des doubles diplômes et assurer la valeur ajoutée des cursus intégrés de l'UFA objectifia contribuer a la diversification etau renouvellement de Potfre de formation et favoriser innovation pédagogique 1.1.a- Renforcement du poids relatif de l'innovation pédagogique dans les critères d'évaluation des cursus intégrés demandant le renouvellement du soutien de l'UFA

I.1.b- Accompagnement stratégique de l'évolution des programmes par entretiens de conseil conduisant à une candidature améliorée des cursus présentant un intérêt pédagogique, thématique et/ou géographique particulier 1.1.c- Incitation des responsables d'établissements à promouvoir l'émergence de nouveaux cursus dans les domaines priorisés par le conseil d'université, en lien avec les thématiques franco-allemandes de formation, de recherche et de société 1.1.d- Dans le cadre des priorités fixées par le conseil d'université et au regard des déclarations du Conseil des ministres franco-allemand, éventuelle mise à disposition d'une aide spécifiquement dédiée au montage de projets innovants permettant la préparation de cursus dans ces domaines

Idée-force: La confrontation des systèmes d'enseignement et l'expérience interculturelle qui en découle, alliées aux réévaluations régulières des cursus de L'UFA, assurent leur renouvellement pédogogique permonent. L'UFA souhaite renforcer encore l'excellence, la cohérence et la diversité de ses programmes. Elle valorisera, au titre de l'innovation pédagogique, les modèles qui aident à résoudre les difficultés franco-allemandes reconnues, qui permettent d'approfondir et/ou transposer à de nouveaux domaines l'expérience acquise et qui favorisent le partage, notamment numérique, des savoirs, des enseignements et des bonnes pratiques. Elle restera attentive à ce que ses cursus forment des diplômés aptes aux marchés de l'emploi français et allemand, tout en préservant pour leurs étudiants la possibilité d'être issus de et/ou de poursuivre leur formation en pays tiers.

Enfin,

Celle identifiera les axes de développement disciplinaires envisageables por une analyse quantifiée de son offre de formation et examinera les opportunités de diversification de celle-ci, dans le respect de ses critères de qualité et de ses procédures d'évaluation.

Moyens et jalons :

-Les contacts directs et interventions actives de TUFA avec les responsables d'établissements seront renforcés

- L'experte internationale mise à disposition par le MEAE pourra contribuer en 2018 et 2019 au développement des nouveaux partenariats en renforçant l'articulation des différents niveaux auxquels elle assurera la promotion de l'UFA:

territoires, pôles de compétences, milieux économiques.

- A. E. de 2020, une fois démontrée l'efficacité de cette mesure, un poste de collaborateur-trice chargé e de l'acquisition de nouveaux partenaires scientifiques et universitaires et de l'accompagnement renforcé du montage de leurs dossiers de candidatures pourrait être créé, le coût financier des autres mesures pouvant être, jusque-là, pris sur le budget des projets innovants en son état 2017

Indicateurs: 7,8, 9

Objecir12 Renforcer lattractivite des Cursus dETUFA auxmlveauLet.M.

1.2.a- Maintien d'une augmentation modérée du nombre des étudiants inscrits dans les cursus de l'UFA aux niveaux Licence et Master 1.2.b- Retour de l'aide individuelle à la mobilité pour la période effectuée dans le pays partenaire en Licence et Master à un niveau mieux approprié

I.2.c- Promotion accrue et renforcement du mécanisme de cofinancement des cursus intégrés

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DAH-UFA

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Idée-force : Les cursus intégrés de l'UFA sont d'autant mieux reconnus par les acteurs universitaires et professionnels comme un moteur de la relation franco-allemande et un vecteur d'excellence pour les générations qui s'y engagent que le nombre des étudiants et établissements concernés, d'une part, et l'aide financière qui leur est versée, d'autre part, sont suffisomment significatits.

Voyens et jalons :

- Décision d'augmentation à 300 € de l'aide à la mobilité LetM proposée au conseil d'université de déc. 2017 pour mise en œuvre à la rentrée universitaire 2013/2019

- investissement annuel envisagé dans le cadre budgétaire actuel de 1.2 à 1.6 Mio. € maximum, absorbés sur l'ensemble des 5 années du contrat, par l'épuisement progressif des réserves et l'augmentation des économies réalisées du fait du mécanisme de cofinancement

- Vérification régulière de l'adéquation des ressources de l'UFA à ses objectifs et au COM, communication annuelle dans le cadre du conseil d'université, appropriation des objectifs et ressources après point d'étape

- Evaluation à mi-parcours à échéance 2020 de l'impact des hausses programmées sur les objectifs de qualité poursuivis

Indicateurs : 1, 2, 3, 4, 5 objectif1 3. Coordonner l'intervention et renforcer l'implication stratéglque des groupes disciplinaires 1.3.a- Invitation des représentants des groupes disciplinaires à systématiser, lors de rencontres physiques et au sein de plateformes d'information et de discussion dédiées, les échanges de bonnes pratiques et l'appui mutuel au montage de cursus et de projets de recherche 1.3.b- Renforcement de la concertation et de la coordination des groupes disciplinaires par l'organisation de rencontres et l'animation dynamique du réseau de leurs représentants, en lien avec les cursus intégrés et la formation doctorale 1.3. c- Implication coordonnée de ces groupes disciplinaires dans le développement stratégique de l'offre de formation et de recherche de l'UFA par le relai d'information assuré en direction des disciplines peu représentées et des nouveaux établissements potentiels

Idée-force : Le renforcement progressif du rôle des groupes disciplinaires permettra de développer la cohésion globale des programmes de l'UFA, de démultiplier sa présence géographique et disciplinaire, et de valoriser la compétence de chaque groupe dans son domaine propre. L'implication croissante de leurs représentants, invités à échanger sur des outils numériques dédiés, à se réunir plus souvent, à représenter l'UFA régionalement si nécessaire, et à se rendre en son nom auprès de nouveaux candidats potentiels au montage de cursus, permettra de constituer un vivier de renouvellement de la gouvernance de l'UFA et donnera une visibilité et une cohérence accrues à ses programmes de formation et de soutien à la recherche

Moyens et jalons :

- Les représentants des groupes disciplinaires sont activement associés, des le second semestre 2017, à la mise en œuvre de la stratégie de l'UFA (par une seconde série de réunions dédiées en marge du Forum; par l'incitation à l'utilisation durable de plateformes dédiées permettant l'échange d'informations, d'idées, de bonnes pratiques, voire de modules d'enseignements fondamentaux de la discipline; par l'éventuel accompagnement de nouvelles candidatures dans leur domaine, etc.j

- A. c. de 2018 un poste de chargée de dossiers pourrait être progressivement dégagé pour être notamment affecté à échéance 2022 à la coordination et l'animation des groupes disciplinaires, le coût financier des autres mesures pouvant être pris sur le budget en son état 2017

Indicateurs : 8, 13, 6

Objectif 14, Optimiser les procédures et développer des outlis adaptes a Y'analyse et la gestion sufvies des cursus 1.4.a- Simplification des procédures relevant du secrétariat des étudiants et de la gestion des cursus par la mise en place à l'UFA d'une interface de saisie des demandes de soutien en ligne 1.4.b- Intégration technique sur cette interface d'un espace offrant aux responsables de programmes de nouvelles fonctionnalités de suivi individualisé

4

:
DEH-UFA

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1.4.C- Refonte de l'espace personnel des étudiants et création d'un compte leur permettant d'accéder à l'historique de leurs inscriptions ou de transmettre leur rapport de fin de cursus

Idée-force : Les procédures de gestion des cursus jouent un rôle essentiel dans la bonne marche de l'UFA mais doivent être optimisées en permanence afin d'être, dans la limite des ressources humaines disponibles et des lois de protection des données personnelles en vigueur dans les deux pays, aussi peu coûteuses et d'usage aussi facile pour la structure de l'UFA que pour ses divers interlocuteurs, qu'il s'agisse des établissements membres, des responsables de programmes ou des étudiants de ses programmes de formation ou de soutien à la recherche.

Moyens et jalons :

- Mise en place d'un suivi informatique et d'une cartographie des cursus et bénéficiaires d'aides

- Mise à jour annuelle des bases de données des cursus et étudiants inscrits et soutenus par l'UFA

- Evolution des tableaux de bord concernant les programmes de l'UFA et le nombre de leurs bénéficiaires : implémentation progressive des requêtes utiles à l'analyse statistique et à la programmation stratégique et compterendu annuel de l'état d'avancement de l'optimisation des procédures et de la mise en place des outils d'analyse

- Identification, recueil et consolidation sur l'ensemble de la durée du contrat des données affinées utiles (groupes disciplinaires, taux de réussite, coûts moyens par cursus et par étudiant, genre, provenance, projets de poursuites d'études, quota de retours ou de non utilisation des fonds, etc.)

- Le coût financier de ces mesures peut être pris sur le budget en son état 2017

Indicateurs : 7, 8, 9 objectif 5 alncourager les usages universitalres des outils numerades appropries d L'enselgnement superleur 1.5,a- Evaluation et poursuite de l'encouragement aux usages du numérique dans l'apprentissage de la langue du pays partenaire 1.5.b- Développement de l'extension disciplinaire de l'UFA par la mise en œuvre de mesures favorisant le recrutement d'étudiants potentiels dans les nouveaux cursus sur les médias sociaux du réseau UFA 1.5.C- Accompagnement des groupes disciplinaires dans la conception d'offres en ligne destinées à présenter leur secteur de spécialité, notamment par la mise en place, l'évaluation, puis l'adaptation de modèles de plateformes dédiées d'échanges interactifs développées entre membres des groupes et pour les étudiants

Idee-torce : L'UFA se doit d'accompagner ses etablissements membres dans lo mise en cuvre de méthodes innovantes tirant tout le bénéfice des techniques numériques dans un cadre international, sans pour autant renoncer à l'exigence d'une présence physique durable et de qualité des étudiants dans le pays partenaire. Elle favorisera au sein de son réseau l'usage d'outils numériques adaptés dans tous les domaines où ceux-ti serviront sa spécificité: pédagogie et apprentissage, communication externe et interne, procédures simplifiées.

Moyens et jalons :

- Requalification d'un poste, dédié aux média numériques et aux activités de communication sur les réseaux sociaux, intégré au département Systèmes d'information et médias numériques nouvellement créé et visant le renforcement de l'accompagnement par l'UFA du développement d'outils numériques mis à la disposition de son réseau

- Mise en ceuvre des mesures de structuration des conditions d'usage et tests en 2017 et 2018

- Adaptation et généralisation des outils à l'ensemble du réseau en 2019 et 2020 -Identification des développements nécessaires ultérieurs en 2021 et 2022

- Le coût financier des autres mesures mentionnées se répartit sur les charges partagées dans les divers domaines concernés et peut être pris sur le budget en son état 2017

Indicateurs : 1, 14, 9

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DEH-UFA

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Il. Renforcer l'expertise de l'UFA en matière de mobilité des eunes chercheurs et accompagner les développements de la coopération universitaire et de recherche franco-allemande

Objectifitt Renforcer la promotion, le sulvi, la valorisation des formations doctorales franco-allemandes 1l.1.a-Suivi qualitatif affiné du parcours des doctorants en cotutelle et/ou CDFA, des Ateliers de recherche et

Écoles d'été, de l'évolution des sujets traités dans le cadre des activités de soutien de 'UFA, et du devenir des coopérations scientifiques aidées permettant d'accompagner la structuration à venir du paysage francoallemand de la recherche qui sera prônée dans le cadre du 6è Forum franco-allemand de coopération en recherche l.1.b- Augmentation du nombre de CDFA et cotutelles, renforcement des Ateliers de recherche et des Écoles d'été afin d'en accroître la sélectivité et la visibilité pour un mellleur effet de levier des soutiens de l'UFA, aidant à renouveler et à structurer à plus long terme les relations entre partenaires scientifiques au-delà de leurs coopérations ponctuelles.

Il.1.c- Renforcement stratégique des mesures de valorisation et promotion des soutiens à la mobillté des jeunes chercheurs visant les communautés scientifiques des deux pays, en veillant à l'articulation avec les programmes existants.

Idée-force : L'UFA souhaite augmenter le nombre de COFA (Collèges doctoraux franco-allemands] et de cotutelles de thèse qu'elle soutient. Elle reconnait volontiers la nécessité d'un suivi renforcé, permettant une meilleure appréhension statistique et stratégique, par grandes disciplines de recherche, des résultats de ses outils de soutien aux jeunes chercheurs, que ce sait pour en renforcer l'articulation avec les coopérations de recherche d'une part, ou avec les formations intégrées qui peuvent en naître en amont, d'autre part. L'UFA souhaite en effet poursuivre le développement de ses manifestations scientifiques pour jeunes chercheurs (Ateliers de recherche, Écoles d'été), de manière à contribuer au renouvellement et à la diversification du vivier des communautés franco-allemandes de recherche, et à favoriser par ce biois l'émergence de nouveaux projets de doublesdiplômes.

Moyens et jalons :

- Mise en place des outils d'analyse et de suivi nécessaires à l'évolution des indicateurs de soutien aux jeunes chercheurs, mise en ceuvre progressive de l'optimisation et de la disponibilité des données à échéance 2022

- Elaboration d'une brochure d'information sur les dispositifs de soutien de l'UFA à la mobilité des jeunes chercheurs, renforcement des mesures de communication dédiées (entretiens, mailings) de 2017 à 2019

- Réalisation en 2018 d'une enquête auprès des porteurs de projets de mobilité de recherche UFA de ces 15 dernières années et de sondages/entretiens visant l'extension ou le renouvellement de leurs coopérațions

- Eventuelles mesures complémentaires pour l'augmentation des activités soutenues en 2020-2022

- Requalification progressive de 0,5 ETP pour assurer la mise en œuvre de ces mesures

- Le coût de ces mesures, estimé à environ 1 Mio €, peut être pris sur le budget en son état 2017

Indicateurs: 12, 6, 22, 10

Objectif u.2, Accompagner la inise en deuvre d'initiatives binationales sur des sujets d'intéretstratéxique

Il.Z.a- Relai sur le site web de l'UFA d'un portail d'informations mis à disposition et à jour par le Centre

Virchow-Villermé pour offrir une visibilité accrue aux projets franco-allemands menés dans le domaine de la recherche médicale 11.2.b-Soutien d'initiatives franco-allemandes dans le domaine de la transition vers une société numérique

Il.2.c- Contribution de l'UFA à l'organisation d'un forum numérique franco-allemand de l'enseignement supérieur et de la recherche, en lien avec la conférence numérique franco-allemande
DEH-UFA

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idée-force : L'UFA, sans nécessairement proposer à ce jour de cursus dans toutes les disciplines universitaires, est sollicitée bour mettre ses réseaux et compétences propres au service de l'accompagnement et de la coordination des volets formatio t recherche de projets de coopération bilatérale situés dans des domaines (particulièrement en médecine, numériqu climat...) identifiés comme stratégiques par les acteurs institutionnels de la relation franco-allemande (CMFA, mission d'évaluation...) et validés parle conseil d'université.

Moyens et jalons :

- Soutien aux projets de rapprochement induits par l'Académie franco-allemande du numérique et réalisés au sein de cette dernière en 2017/2018 et 2018/2019

- Intégration et mise en place de la plateforme Virchow-Villermé prévue à échéance 2018/2019

- La maintenance technique et la production des contenus des plateformes concernées doivent être assurées par les partenaires eux-mêmes, qui s'engagent à dédier durablement tout ou partie d'un poste de rédacteur/documentaliste /webmestre à ce projet dans leurs structures et leurs disciplines propres.

- Etude de la pertinence de développer des actions similaires dans le domaine de l'environnement, voire pour d'autres domaines au-delà de 2020 : le renouvellement de ces initiatives restera soumis à la décision du conseil mais serait en ce cas dépendant de la possibilité pour l'UFA de dédier à échéance 2021 une collaborateur-trice chargée de la coordination de ces projets (0,5 ETP}

Indicateurs : 20, 21, 10

Oblecutia Identifier dupromouvoli les modeles intégrés favorisant la mobilité européenne et internationale desleunes chercheurs et doctorants

Il.3.a- Identification et promotion des projets européens et internationaux nés des cursus et projets de recherche franco-allemands soutenus par l'UFA, et/ou auxquels celle-ci pourrait associer ses jeunes chercheurs et doctorants, pour valoriser auprès des étudiants et chercheurs de pays tiers les perspectives d'un parcours bi-ou tri-national en amont ou à l'issue d'un cursus intégré franco-allemand 11.3.b- Sensibilisation des institutions européennes aux modèles de coopération éprouvés en bilatéral et participation de 'UFA aux travaux d'instances composées d'experts et évaluateurs spécialistes de la mobilité européenne et internationale des jeunes chercheurs et doctorants

Idée-force: Depuis 20 ans, L'UFA développe des modèles intégrés binationaux et transnationaux. Contrairement aux dispositifs qui ne prévoient que des « fenêtres de mobilité », elle garantit un double diplôme de très haut niveau et une offre de formation doctorale étroitement concertée entre responsables de programmes et/ou chercheurs de nos deux pays. La valeur ajoutée qui en découle permet à L'UFA de faire bénéficier les membres de son réseau des compétences acquises dans le traitement des obstacles à la mobilité, et devrait leur faciliter l'accès aux financements européens et internationaux,

Réciproquement, l'UFA et son réseau ont à faire connaître les difficultés rencontrées, perspectives ouvertes, et solutions mises en oeuvre au sein des programmes intégrés et à favoriser l'articulation la plus fluide de ces derniers avec les programmes de f'UE.

Moyens et jalons :

- Publication et diffusion, dans les pays européens voisins, des résultats de l'enquête menée sur les cotutelles de thèse, des réflexions conduites par l'UFA sur le français et l'allemand comme langues scientifiques, etc.

- Participation de l'UFA à des colloques et conférences consacrés à ces thématiques et aux questions qui leur sont liées, notamment pour favoriser tant l'intégration que l'ouverture « du » franco-allemand aux communautés européenne et internationale d'experts de la coopération universitaire et de recherche

- Appui sur l'experte internationale et l'antenne franco-allemande de l'ABG de 2017 à 2019, pour renforcer l'articulation de l'action de PUFA avec les programmes de formation et de recherche de l'UE

- Communication ciblée ouverte aux établissements membres sur le site de l'UFA, listant les appels à projets, autres sites ressources et financements obtenus par le réseau dans le cadre des programmes H2020

- Association de l'UFA à 1 à 3 projets par an de 2017 à 2020, 5 projets par an de 2020 à 2022

- Eventuelle consolidation à c. de 2020 par le développement progressif de 0,5 ETP consacrés à ces projets

Indicateurs : 21, 13, 15

7
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Objectif il4, Initier rencontres d'experts et projets innovants pourta recherche et l'ensalgnement supérieur

Il.4.a- Organisation de rencontres annuelles d'acteurs français et allemands de la politique d'enseignement supérieur et de recherche, portant sur des thématiques d'avenir et d'actualité et ouvertes aux partenaires franco-allemands non encore impliqués dans les programmes de l'UFA

I1.4.b- Soutien à diverses initiatives innovantes pour l'enseignement supérieur et la recherche et expérimentations franco-allemandes susceptibles de développements transférables à ces domaines

Idée-force : L'UFA apporte son expertise sur d'importantes questions stratégiques en organisant des manifestations a caractère scientifique telles que rencontres d'experts et colloques. Elle contribue en outre par l'expérimentation de projets innovants à l'avancée concrète des réflexions sur les sujets d'actualité et d'avenir de l'enseignement supérieur et de lo recherche en Europe, et à l'éventuel transfert des concepts qu'elle a testés.

Moyens et Jalons :

- Mise en œuvre d'une journée d'échanges sur le rôle et l'évolution du numérique dans l'enseignement supérieur en France et en Allemagne (2017); la rencontre suivante pourrait être consacrée ala participation des acteurs privés au financement de la formation supérieure et de la recherche (2018).

- Soutien au lancement d'un projet de formation supérieure professionnelle franco-allemande d'élèves avocats {2017- 2018), potentiellement porteuse de développements transférables aux étudiants avancés, notamment en médecine et en formation des enseignants

- Dotation annuelle globale de 200 KE pour les projets innovants, pris sur le budget en l'état 2017. Un développement audelà des activités dans ce domaine rendrait nécessaire d'augmenter à terme le budget et de mettre à disposition les ressources humaines requises (0,5 ETP).

Indicateurs : 13, 10, 21, 22

Objecuti a Soutent la diffuston numérique des moyens et résultats de la recherche franco-allemande

Il.5.a- Promotion de la visibilité et de la qualité scientifique des thématiques, enjeux, contenus et résultats des cotutelles de thèse et projets de recherche soutenus par l'UFA

I1.5.b- Soutien à la valorisation scientifique des enjeux, contenus et résultats des CDFA et PhD-Tracks, et des

Écoles d'été, Ateliers de recherche et de mise en réseau

I1.5.c- Invitation des organisateurs de manifestations scientifiques UFA à transmettre et partager sur média et réseaux sociaux leurs réalisations numériques et multimédia (blogs, posts, chaînes dédiées, MOOCS)

idée-force: La qualité du réseau de l'UFA et l'excellence des résultats auxquels contribuent ses jeunes chercheurs doit être valorisée au plan stratégique par la visibilité offerte aux projets soutenus, à leurs enjeux, leurs contenus, leurs méthodes. Au cours des dix dernières années, la communication via Internet et les réseaux sociaux s'est considérablement développée.

L'UFA relaiera les informations relatives aux activités de son réseau sur les divers média numériques dont elle dispose, de manière à étendre l'audience de l'UFA dans les diverses communautés de chercheurs, et à permettre aux équipes qui se constituent dans l'échange franco-allemand de doctorants et jeunes chercheurs avec des universitaires confirmés de partager et confronter leurs réflexions, leurs travaux et leurs résultats au-delà de ces seuls cercles

Moyens et Jalons :

- Mise en ligne des abstracts des cotutelles de thèse et projets de recherche soutenus par l'UFA

- Mise en ligne du guide des COFA et PhD-Tracks, Écoles d'été, Ateliers de recherche et de mise en réseau

- Réalisation et diffusion numériques, à c. de 2017, de vidéos de manifestations scientifiques soutenues par l'UFA et postées sur les média numériques et le site internet de l'UFA, rénové à échéance 2018

- Coordination progressive du développement de la stratégie de communication numérique des établissements du réseau

UFA à e. de 2018, intégration renforcée de la recherche à compter de 2019

Indicateurs: 11, 14,9

8
DEH-UFA

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Ill. Moderniser l'image, multiplier les relais de visibilité, étendre le rayonnement de l'UFA objectif DL-Renforcer lidentité etle sentiment d'appartenance au réseau de TUFA par une communication modernisée

Ill.1. a- Intensification de la communication vis-à-vis des groupes cibles internes (étudiants, responsables de programmes, coordinateurs et porteurs de projets, directions d'établissements, organes, etc.)

Ili.1.b- Refonte du site internet et renforcement de l'usage des outils de communication numérique et des media sociaux partagés entre l'UFA et les communautés constituant son réseau

III.1.c- Mise en œuvre d'une stratégie visant à accroître la notoriété de l'UFA par la reconnaissance des contenus narratifs liés aux activités de formation et de recherche développées au sein de son réseau

Idée-force: Aussi bien dans le cadre de la communication interne qu'externe, l'UFA doit disposer d'une identité visuelle forte et claire à laquelle s'identifie l'ensemble de son réseau, pour bénéficier d'une notoriété renforcée

Moyens et Jalons :

-Mise à disposition d'une carte individuelle internationale d'étudiant avec logo de l'UFA (a. c. de 2017)

- Renouvellement des cartes de visite, kakémonos et supports variés de l'identification à la « marque UFA » en 2017 et 2018

- Réalisation de vidéos de promotion de nouveaux cursus choisis, organisation d'un séminaire de formation à la communication multimédia et lancement d'un appel à projets sur financement spécifique dédié du BMBF en 2017/2018

- Développement des relations avec les services presse et RP des établissements partenaires

Indicateurs : 22, 14, 9, 13 objectilizi Poursulvre la prospection de nouveaux étudiants et établissements partenatres

III.2.a- Multiplication

des mesures marketing en direction des lycées Abibac, francais en Allemagne,

allemands en France, européens et internationaux, augmentation du no d'« ambassadeurs de l'UFA», promoteurs des cursus dans leur lycée d'origine

IIl.Z.b- Participation de l'UFA aux salons itinérants de l'étudiant et aux manifestations d'institutions partenaires, établissements d'enseignement supérieur et lycées, susceptibles de devenir de nouveaux relais

Ill.2.c- Réorienter ou supprimer le Forum Franco-Allemand conformément aux recommandations de la mission d'évaluation.

Idée-force : Au regard des évolutions apportées, la question du maintien ou de lo suppression du Forum telle qu'elle a été posée par la mission d'évaluation sera étudiée par les parties au contrat et le conseil d'université en 2020. Dans l'attente, et afin d'attirer le plus tôt possible l'attention des élèves, de leurs parents et d'autres multiplicateurs sur la plus-value des études binationales, l'UFA renforcera sa présence sur les salons professionnels et les foires d'étudiants.

Moyens et Jalons :

- Mise en œuvre des 10 points du plan d'action de l'UFA pour les lycées Abibac, francais en Allemagne, allemands en

France, européens et internationaux des deux pays (2017-2020) puis des pays francophones et germanophones (à.c. 2020)

- Evolution de l'AG des établissements membres et de la réunion de travail des responsables de programmes pour renforcer leur valorisation et promouvoir les échanges au-delà du réseau UFA.

- Développement de la présence de l'UFA sur les grands salons d'orientation destinés aux lycéens, organisés dans les régions de France et d'Allemagne, en liaison avec les partenaires (médias, Campus France, DAAD..)

Indicateurs : 16, 17, 10, 22 objectifti 3 Favoriser l'insertion professionnelle of soutenir les réseaux diplômés entreprises 111.3.a- Renforcement des mesures de soutien à l'insertion et à la mise en réseau professionnelles des étudiants, diplômés et Alumni de l'UFA

9
DEH-UFA

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Ill.3.b- Renouvellement des argumentaires et développement du dialogue avec représentants économiques et groupements d'intérêts en vue de la mise en place de partenariats stratégiques pour le financement de bourses individuelles et prix d'excellence

Idée-force : Des représentants de renom, issus de l'économie, de la politique et des administrations, visitent régulièrement le siège administratif de l'UFA à Sarrebruck. Convaincue du bénéfice que constitue un contact précoce entre acteurs économiques d'une part et étudiants, diplômés et doctorants, d'autre part, T'UFA poursuivra son dialogue avec le monde étonomique pour favoriser la mise en place de projets de coopération ou l'organisation de manifestations de mise en réseau, dont diplômés et anciens étudiants, réunis en associations dont l'UFA soutient la constitution, doivent tirer parti.

Moyens et Jalons :

- Augmentation significative du nombre d'associations de diplômés du réseau UFA et incitation à un échange renforcé aver les réseaux internationaux de diplômés FranceAlumni et DAAD

- Mailings d'information et partage des offres de stages et d'emploi, soutien à l'organisation associative de manifestations d'échange d'expériences entre étudiants, organisation de séminaires interculturels d'entraînement à la candidature et de business dinner permettant l'échange des futurs diplômés avec les milieux économiques et le monde institutionnel

- Renouvellement des programmes de bourses créés en 2014, développement des Prix d'excellence remis aux meilleurs

- Recueil et compilation, puis diffusion auprès des entreprises et partenaires institutionnels des résultats de l'enquête menée tous les 4 ans auprès des diplômés de l'UFA sur leur insertion et leur parcours professionnels (2018-2022)

- Participation de la présidence de l'UFA aux manifestations de haut niveau en lien avec les décideurs économiques

Indicateurs : 19, 10, 22

ObjectiflIE4, Accompagner les échéances franco allemandes et les activités des multiplicateurs Institutionnels

IIl.4.a- Développement des relations de l'UFA avec les institutions multiplicatrices du « franco-allemand »

111.4.b- Développement des liens avec les institutions intéressées aux échanges et transferts d'expérience dans le domaine de la coopération universitaire et de recherche, susceptibles de porter des projets communs

Idée-force : L'UFA coopère de manière étroite avec des institutions et multiplicateurs comme l'OFAJ, les Instituts Goethe et

Instituts français, Campus France ou le DAAD. Elle suit au plus près les évolutions de la coopération franco-allemande en tant que partenaire à part entière des domaines concernés, auxquels elle apporte ses compétences et celles de son réseau.

Moyens et Jalons :

- Tenue d'un agenda annuel des grandes échéances où ont à se rendre la présidence et/ou la direction de l'UFA

- Envoi aux antennes du DAAD et de Campus France, en France, en Allemagne et en pays-tiers, de documentation leur permettant de se faire les relais de la communication et de la promotion ainsi que de la visibilité de l'UFA

- Le développement de la participation aux projets des autres institutions franco-allemandes doit pouvoir idéalement

S'effectuer sans moyens suppiementaires pesant sur les ressources humaines de P'UFA et de son reseau, non plus que sur leurs finances propres

Indicateurs : 21, 22, 10

ObjecuEILS, Positionner EUrA en acteur experter deréférence pour la coopération universitaire

Ill.5.a- Renforcement des échanges de vues entre l'UFA et les établissements membres de son réseau sur la gestion universitaire des coopérations et la formation des personnels et interlocuteurs de ces domaines 1l1.5.b- Transfert des concepts et contribution à la reconnaissance de l'expertise liée à la « qualité UFA » par le partage des réflexions en cours sur l'évolution des indicateurs d'activité dans le domaine universitaire

Idée-force: Aujourd'hui, l'UFA est déjà conviée par des institutions de pays tiers à se rendre en Afrique, en Amérique latine et en Asie, afin de conseiller des établissements et leur présenter les modèles qui pourraient servir, sur place, le développement de coopérations bilatérales ou transnationales. L'UFA souhaite en outre continuer à témoigner de son expertise en matière de coopération universitaire internationale dans le cadre de jurys, de projets d'évaluation ou de conseil.

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Moyens et Jalons :

- Organisation et association des établissements du réseau UFA aux rencontres d'experts sur thématiques de coopération dépassant le seul cadre franco-allemand

- Participation renforcée des membres de la direction élargie de l'UFA aux jurys, commissions, rencontres des instances de sélection et de structuration de la coopération européenne et internationale universitaire et de recherche

- La participation aux projets des institutions invitant la direction de l'UFA à prendre part à leurs réflexions ou leurs actions doit pouvoir s'effectuer sans que les moyens requis pèsent sur les ressources humaines propres de l'UFA et de son réseau

Indicateurs : 21, 22

....
DEH-UFA

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IV. Stabiliser la trajectoire et les prévisions budgétaires, optimiser la gestion des ressources

Objectifivi Disposersur sans d'une trajectoire budgétaire stabllisée et prévisible

IV.1.a- Élaboration, mise en œuvre et évaluation à mi-parcours d'un scénario pluriannuel chiffrant par domaines les dépenses requises et tenant compte de la diversité des produits réalisés: contribution des deux États, remboursements perçus et économies dues au mécanisme de cofinancement, liquidités disponibles

IV.1.b- Pilotage partagé renforçant la cohérence des rythmes, procédures et indicateurs des activités de 'UFA, et permettant d'affiner le lien entre programmation et suivi administratif et financier

Idée-force : La signature du présent Contrat s'effectue en contexte budgétaire contraint. Le CMFA a cependant décidé de renforcer les échanges étudiants franco-allemands en pérennisant pour le financement de l'UFA l'augmentation de 1 Mio € actée en 2016 de part et d'autre. L'UFA s'est efforcée de son côté d'inscrire ses prévisions dans le cadre du budget en son état de 2017: contribution publique de 13,6 Mio € financée à parité par les deux États, consommation efficiente des réserves jusqu'en 2022, augmentation annuelle de 5 % à. r. de 2018 des économies réalisées grâce au cofinancement

L'évaluation des objectifs et mesures contenus dans le présent contrat sera menée à l'initiative des deux pays et présentée au conseil d'université de décembre 2020. Une analyse des perspectives budgétaires sera préparée à partir de 2021, en accord avec les autorités de tutelles.

Moyens et Jalons :

- Révision des procédures de gestion des comptes et titres partagés et des modes de programmation budgétaire, systématisation des réunions inter-départements de suivi administratif et financier permettant de suivre la trajectoire adoptée et d'en communiquer annuellement les évolutions au conseil d'université

- Gestion progressivement simplifiée des rappels et retours par l'intégration de la version web du logiciel comptable (2018- 2020% et recueil d'indicateurs permettant la vérification régulière de l'adéquation des ressources aux objectifs (Cf.Index en annexe);

- *Evaluation interne de la réalisation des objectifs du COM en 2020 et préparation d'un possible contrat 2022-2027

Charges Mio. €

Soutiens aux cursus

Evolution du nombre d'étudiants

Soutien aux doctorants

Evolution du no de doctorants

Soutiens aux jeunes chercheurs

Evolution nt de jeunes chercheurs

Communication et autres mesures

Projets innovants

Budget des instances

Total charges

Produits in Mio. E

Contributions

Remb. /Economies liées au cofi (estimés, à.c. 2017)

Sous-total

Déficit (+)/ Reliquat (-)

Total produits

Liquidités au 31.12./année en Mio. €

8,1 1,1 277 0,8 1586 0,4 0,0 2,4 12,9 2017 8,5 6433 1,2 279- 0,9 2613 _0,5 0,2 2,7 13,9 2018 9,8 6500 1,2 284 0,9 2671 0,5 0,2 2,8 15,3 2019 9,9 6567

1,2

291

0,9

2700 0,5 0,2 2,8 15,5 2020* 2021

9,9 6600 10,0 6667

1,2

1,3 301 311 1,0 1,0 2758 2904

0,5 0,5 0,2 0,2 2,8

2,9 15,6 15,9 2022 10,1 6733 1,3 316

1,1

3049

0,5 0,2

2,9 16,1

13,6

1,0

14,6 -1,7 16,3 5,8 13,6 0,6 14,2 -0,3 14,5 6,1 13,6 0,8

14,5 0,8

15,3

5,3

13,6 0,9

14,5

1,0

15,5

4,3

13,6

1,0

14,6

1이 15,6

3,3

13,6 1,1

14,7

1,1

15,9

2,21

13,6 1,2

14,8

1,2

16,1

1

NB : Le tableau ci-dessus reflète l'état actuel des discussions et n'est voué qu'à orienter la planification sur les années suivantes

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DEH-UFA

V. au 07.12.17

oblectivz, Optimiser laigestion et le développement des ressources humaines

IV.Z.a-Investissement dans l'évolution des personnels par qualification et déploiement de compétences favorisant la dynamique individuelle et collective des échanges et renforçant la capacité de l'UFA à faire face à ses objectifs de croissance et de renouvellement

IV.2.b- Développement d'une culture partagée de l'usage de procédures claires, sûres et optimisées pour une gestion moderne, durable et transposable

Idée-force : La mise en veuvre des projets et missions prescrites par le présent contrat implique la disponibilité, à l'échéance 2022, de personnels susceptibles, notamment, d'assurer au-delà la croissance et le renouvellement attendus de l'UFA. L'UFA s'engage à investir de 2017 à 2022 dans l'adaptation et la mise en œuvre progressive des qualifications requises de son personnel par une série de mesures permettant à celui-ci de mettre en œuvre les évolutions attendues d'ici 2022 et au-delà.

Elle souhaite ce faisant mieux articuler l'expertise cumulée dans ses divers départements et le développement des compétences au sein de son réseau pour favoriser une plus grande flexibilité dans les possibilités d'évolution de ses personnels (2019-2022) et se donner ainsi moyen de prendre part aux réflexions de fond sur la gestion universitaire. Elle sait en outre combien la stabilté, la sécurité et l'optimisation rationnelle de ses procédures conditionnent son développement ultérieur.

Moyens et Jalons:

- Stabilisation de la structure du siège de l'UFA en 5 départements aux fonctions lisibles et conformes aux missions spécifiques de l'UFA et de son réseau

- Poursuite de la mise en cohérence de la grille des postes avec le renouvellement des missions attendues, notamment par redéploiement et requalification progressive des personnels susceptibles d'assumer celles-ci (2017-2020) puis, sous réserve de validation des premiers résultats obtenus, augmentation de leurtemps de travail jusqu'à l'échéance 2022

- Révision de la politique pluriannuelle d'évolution du personnel, révision des procédures et formulaires d'évaluation et de bilan professionnel et personnel, et renforcement de la cohérence globale des actions de formation continue (2017-2019)

- Mise à jour du descriptit des procédures et du règlement intérieur de l'UFA, ainsi que des modèles de courriers et guides d'utilisation des outils, à destination des personnels temporaires notamment; mise en place progressive de modalités homogènes et pérennes d'archivage interne et externe, print et papier (2019-2022),

- Un suivi juridique renforcé des questions de personnels ainsi que des conventions et contrats semble indispensable et devrait donner lieu à la création progressive d'un emploi dédié à cette question à l'échéance 2022.

Indicateurs : 5, 6, 9, 13, 23, 24, 25

Article d'exécution du contrat d'objectifs et de moyens de l'Université franco-allemande

Les parties s'accordent sur les mesures contenues dans le présent contrat d'objectifs et de moyens.

Sous réserve du vote des crédits en Loi de finances, elles s'engagent, respectivement, à mettre à disposition et à gérer les moyens et ressources mis à disposition de l'UFA de 2017 à 2022.

Chaque année au cours de la période du présent contrat, les objectifs contenus dans ce dernier, après avis du conseil de l'UFA, pourront faire l'objet d'avenant ou être regardés caducs si leur mise en œuvre s'avère non pertinente ou impossible.

Toute demande de modification du présent contrat devra recueillir l'accord de l'ensemble des parties et être soumise, pour avis, au conseil de l'UFA. Un an avant échéance du présent contrat, les parties signataires établiront les modalités d'élaboration du contrat portant sur la période au-delà de l'année 2022.

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DEH-UFA

V. au 07.12.17

C Annexes

Index des Indicateurs 1- ND d'étudiants inscrits dans les cursus intégres aux niveaux Let M; nb de cursus labellisés et nouveaux cursus; nb de cursus renouvelés et non.

renouvelés ; évolution du nombre d'étudiants dans les nouveaux cursus 2- Coûts de la mobilité dans le pays partenaire aux niveaux Let M, coûts des cursus labellisés et nouveaux cursus 3- Rapport montant de l'aide individuelle/montant des bourses Erasmus, moins exigeant et non-diplômant 4- Taux d'augmentation de l'usage du mécanisme de cofinancement et volume d'économies réalisées 5- Trajectoire pluriannuelle d'utilisation des réserves 6- Nombre d'initiatives franco-allemandes et projets innovants avec participation et/ou soutien de l'UFA, liste des conventions liées à coux-ci 7- Nombre de cursus par discipline (dont nouveaux cursus et cursus relatifs aux thèmes prioritaires)

8. Nb d'établissements partenaires et de cursus par régions et Länder, cartographie des cursus et des bénéficiaires, liste des coopérations (par type de soutiens, régions et Länder, etablissements, thèmes et discipline)

9- No et qualité des outils numériques et innovants mis en place pour favoriser la gestion, la pédagogie, la recherche ou la communication 10- Nombre des manifestations communes liant le réseau UFA aux autres institutions internationales dédiées à un public similaire 11- Nt de « Followers » et clics sur les différentes pages du site et les média de communication numérique utilisés ou mis en œuvre par l'UFA 12- Nombre de cotutelles de thèse, nb de jeunes chercheurs soutenus, nb de coopérations et manifestations scientifiques (dont nouveaux projets, types de soutiens, régions et Länder, établissements, thèmes et discipline]

13- Nombre de manifestations et formations à destination des membres du réseau UFA (dont tormations par/pour les personnels UFA)

14- Nombre de relais d'information des manifestations de M'UFA surles réseaux sociaux et sites des établissements partenaires 15-Nb des projets européens où est impliquee KUFA 16- No d'étudiants UFA issus des sections européennes ou classes bilangues, lycées AEFE du labellises France Education en Allemagne, et allemands en France 17- Nb d'ambassadeurs de YUFA 18- Nombre et liste des salons étudiants auxquels l'UFA a pris part: nombre d'accords passés avec les régions en France el en Allemagne et indicateurs de présence de rUFA dans les événements à vocation similaire organisés par ses partenaires OFAJ, Campus France et DAAD 19- No d'Associations d'alumni créées au sein du réseau UFA eL de manifestations impliquant les diplômés UFA ou leurs associations; nombre de contacts et partenariats avec des entreprises permettant de valoriser la formation supérieure et la recherche 20- Liste annuelle des cotutelles, CDFA, et manifestations scientifiques (dont celles relatives aux domaines identifiés comme prioritaires)

21- Liste des manifestations organisées par/auxquelles ont pris part/ayant donné lieu à publication signée par des collaborateurs de l'UFA 22- Liste des manifestations impliquant des interlocuteurs académiques, scientifiques, économiques et institutionnels de niveau significatif 23- Nombre de réunions transversales de gestion (Titelverwaltung, VV, HSL)

24- Volume global d'activités comptables effectuées au titre de l'UFA 25- Publication annuelle de la liste des emplois

Pyramide des âges de l'UFA en 2017

≥55 45-54 35-44 25-34 <25

_ COD etautres

14
GEMEINSAME ABSICHTSERKLÄRUNG

ZWISCHEN

DEM MINISTERIUM FÜR EUROPA UND AUSWÄRTIGE ANGELEGENHEITEN

DER FRANZÖSISCHEN REPUBLIK

DEM MINISTERIUM FÜR HOCHSCHULBILDUNG, FORSCHUNG UND

INNOVATION DER FRANZÖSISCHEN REPUBLIK

UND

DEM AUSWÄRTIGEN AMT DER BUNDESREPUBLIK DEUTSCHLAND

DEM BUNDESMINISTERIUM FÜR BILDUNG UND FORSCHUNG DER

BUNDESREPUBLIK DEUTSCHLAND

DER STÄNDIGEN KONFERENZ DER KULTUSMINISTER DER LÄNDER IN DER

BUNDESREPUBLIK DEUTSCHLAND

UND

DER DEUTSCH-FRANZÖSISCHEN HOCHSCHULE

BEZÜGLICH DER VOM HOCHSCHULRAT DER DEUTSCH-FRANZÖSISCHEN

HOCHSCHULE IN SEINER SITZUNG VOM 7. DEZEMBER 2017

ANGENOMMENEN ZIEL-UND LEISTUNGSVEREINBARUNG

i
Das Ministerium für Europa und Auswärtige Angelegenheiten der Französischen Republik, das Ministerium für Hochschulbildung, Forschung und Innovation der Französischen

Republik, und

das Auswärtige Amt der Bundesrepublik Deutschland,

das Bundesministerium für Bildung und Forschung der Bundesrepublik Deutschland, die Ständige Konferenz der Kultusminister der Länder in der Bundesrepublik Deutschland,

und

die Deutsch-Französische Hochschule (im Nachfolgenden „Seiten" genannt);

-in Anbetracht des Berichts zur Evaluierung der Deutsch-Französischen Hochschule vom März 2017, der darin erfolgten Bestätigung der Deutsch-Französischen

Hochschule als Erfolgsprojekt und dargeiegten strategischen Empfehlungen, in Anbetracht der Abschlusserklärung des Deutsch-Französischen Ministerrats vom

13. Juli 2017, wonach der deutsch-französische Studierendenaustausch verstärkt und hierfür die 2016 beidseitig um jeweils 1 Mio. Euro erfolgte Aufstockung der

Finanzierung der Deutsch-Französischen Hochschule verstetigt wird, -in Anbetracht der in der genannten Abschlusserklärung des Deutsch-Französischen

Ministerrats angekündigten Erstellung einer Zielvereinbarung für die Deutsch- Französische Hochschule zur Erneuerung der gemeinsamen Ausbildungsgänge im

Zusammenhang mit den strategischen Prioritäten der deutsch-französischen

Forschungs- und Innovationskooperation sowie auf Basis der Vorschläge der beteiligten Hochschulen,

- in Anbetracht der vom Hochschulrat der Deutsch-Französischen Hochschule in seiner

Sitzung vom 7. Dezember 2017 angenommenen Ziel- und Leistungsvereinbarung für die Deutsch-Französische Hochschule,

1
erklären das Folgende:

1. Die Seiten begrüßen und bekräftigen nachdrücklich, dass sich die Deutsch- Französische Hochschule die in der genannten Ziel- und Leistungsvereinbarung dargelegten Maßnahmen und Ziele vorgenommen hat, die die Sciten im Einklang mit den strategischen Empfehlungen aus der erfolgten Evaluierung sowie der vom

Deutsch-Französischen Ministerrat angekündigten Weiterentwicklung sehen.

2. Um diese Ziele zu erreichen und in Ausführung der vom Deutsch-Französischen

Ministerrat ausgesprochenen Verstetigung des derzeitigen Budgets, bekunden die entsprechenden Seiten ihre Absicht, unter dem Vorbehalt der Verfügbarkeit der entsprechenden Haushaltsmittel die in der Ziel- und Leistungsvereinbarung für die

Deutsch-Französische Hochschule von 2017 bis 2022 vorgesehenen Mittel zur

Verfügung zu stellen.

3. Des Weiteren beabsichtigen die Seiten, hinsichtlich der Umsetzung der vereinbarten

Ziele und Maßnahmen eine Zwischenevaluation zu initiieren, deren Ergebnisse dem

Hochschulrat im Dezember 2020 vorgelegt werden sollen.

Saalonie

Unterzeichnet in

am!4ie ain sechs Exemplaren, jeweils in französischer und deutscher

Sprache.

Für das Ministerium für Europa und

Auswärtige Angelegenheiten der Franzosischen Repuoqk

Se 2UA0

Anne-Marie DESCOTES

Außerordentliche und bevollmächtigte

Botschafterin der Französischen Republik in der Bundesrepublik Deutschland

Für das Auswärtige Amt der Bundesrepublik

Deutschland

Ministerialdirektor

Leiter der Abteilung Kultur und

Beli des 2212.1017 2
Für das Ministerium für Hochschulbildung orschung yug Innoyatıø er Französischan Bepubli

Brigitte pe

LATEAU

Generaldirektorin für Hochschulen und berufliche Eingliederung

Die Deutsch-Französische

Hochschule

Patrica Oste-S4i06

Patricia OSTER-STIERLE

Präsidentin

Für das Bundesministerium für Bildung

Für die Ständige Konferenz der Kultusminister der Länder

An dier Bundesrepublik Deutseland

WEIDENBACH-MATTAR

Ständige Vertreterin des Generalsekretärs der KMK
Universitá franco-allemonde

Deutsch-Französische

Hochschule

Ziel- und Leistungsvereinbarung

Stand: 07.12.17

Die Deutsch-Französische Hochschule (DFH] ist eine binationale Einrichtung, die 1997 in Weimar per Regierungsabkommen mit dem Ziel gegründet wurde, die Zusammenarbeit zwischen Deutschland und Frankreich im Hochschulbereich zu stärken und zu strukturieren. Sie wird zu gleichen Teilen von der deutschen Regierung (Bundesregierung und Regierungen der Länder) und der Regierung der französischen Republik finanziert und fördert integrierte, mit einem Doppeldiplom abschließende und in Kooperationen zwischen deutschen und französischen Hochschulen angebotene Studiengänge sowie binationale Projekte zur Förderung von Doktaranden und

Nachwuchswissenschaftlern in fast allen Bereichen der Hochschulbildung und Forschung. Mit diesem Auftrag ist sie eine weltweit einzigartige Institution,

Im Jahr 2016 wurde die DFH durch eine binationale Expertenkommission evaluiert. Auf Grundlage der Ergebnisse hat der Deutsch- Französische Ministerrat im Juli 2017 beschlossen, das derzeitige Budget der DFH (13,6 Mio. €) zu verstetigen, und die Erstellung einer gemeinsamen mehrjährigen Ziel- und Leistungsvereinbarung vorgeschlagen, „um die gemeinsamen Ausbildungsgänge im Zusammenhang mit den strategischen Prioritäten der deutsch-französischen Forschungs- und Innovationskooperation sowie auf Basis der Vorschläge der beteiligten Hochschulen zu erneuern". Diese Vereinbarung soll im Dezember dieses Jahres im Rahmen eines Kongresses zur deutschfranzösischen Hochschulkooperation als europäischer Modell der Internationalisierung, der anlässlich des 20-jährigen Jubiläums des

Weimarer Abkommens stattfindet, von den zuständigen Ministern unterzeichnet werden.

Mit der vorliegenden Vereinbarung bestätigen beide Staaten ihren politischen Willen und bekräftigen den bisherigen Erfolg sowie die weitere Verfolgung

der Aufgaben und Ziele der DFH: Förderung integrierter Studiengänge mit doppeltem Abschluss,

Nachwuchsförderung im wissenschaftlichen Bereich, Stärkung der Kooperation der beiden Länder und Schaffung einer gemeinsamen

Kultur im Hochschul-und Forschungsbereich. Zudem ermöglicht es die einhergehende budgetäre Sicherheit der DFH als binationaler

Einrichtung, zukünftig ihre Aufgaben und Ziele in enger Kooperation mit der wissenschaftlichen und akademischen Gemeinschaft sowie

Ihren Partnern aus der freien Wirtschaft und dem institutionellen Bereich, mit denen sie in ständigem Dialog steht, auf die aktuellen und zukünftigen Entwicklungen und Herausforderungen auszurichten.

Im akademischen Jahr 2016/2017 waren in den 183 von der DFH geförderten integrierten Bachelor- und Masterstudiengängen 6 381 Studierende an mehr als 180 Universitäten, Fachhochschulen und Grandes Écoles in Deutschland, Frankreich und in Drittländern eingeschrieben. Im Laufe des fast 20-jährigen Bestehens der DFH haben mehr als 17 000 Studierende ein (Doppel-)Diplom erworben. Ziel der nachstehenden, von der DFH und den beiden Reglerungen unterzeichneten Vereinbarung ist es, Erfolg und Mehrwert der DFH zu sichern und es ihr zu ermöglichen, eine an den von der Evaluierungskommission formulierten Empfehlungen ausgerichtete Strategie zu entwickeln; dies beinhaltet insbesondere Folgendes:

nachhaltige Sicherung und angemessener Ausbau des erfolgreichen Kerngeschäfts der DFH, des Aufbaus und der Förderung von integrierten Studiengängen;

weitere Aktivierung der Erfahrung, Vielseitigkeit und Komplementarität der Hochschulen und Fachgruppen des Netzwerks der DFH, um das Angebot an integrierten Studiengängen in allen Bereichen und Disziplinen der Hochschulausbildung auszubauen und noch stärker

Förderung der Zusammenarbeit zwischen den Disziplinen über die bereits im Rahmen der integrierten Projekte bestehenden

Kooperationspartnerschaften hinaus, insbesondere um die Instrumente zur Förderung der Mobilität von Nachwuchswissenschaftlern noch stärker auf die strategischen Prioritäten der deutsch-französischen Zusammenarbeit in puncto Forschung und Innovation auszurichten;

Erhöhung der Sichtbarkeit und Ausweitung des Wirkungskreises der DFH sowie ihrer Programme, Hochschulen und

Alleinstellungsmerkmale; Herausstellung der von den DFH-Absolventen erlangten Expertise und Erfahrung sowie der Anerkennung, die die Absolventen aufgrund ihrer doppelten Sprach- und ihrer fachlichen und interkulturellen Kompetenz sowie ihrer hohen

Beschäftigungsfähigkeit für die deutschen, französischen, europäischen und internationalen Arbeitsmärkte erfahren;

Herausstellung und Bewerbung der exzellenten Kompetenz der DFH sowie ihrer Partner und ihres Netzwerks auf den Gebieten der

Hochschulkooperation, der Entwicklung neuer Berufsbilder, des Austauschs und Transfers von Wissen und Know-how sowie des

Austauschs von Erfahrungen und innovativen Konzepten, die aus den integrierten Mobilitätsprogrammen hervorgehen;

Planung und Umsetzung einer stabilen Haushaltsentwicklung sowie Optimierung der Personal-und Ressourcenverwaltung in diesem Rahmen.

Um diese Ziele zu erreichen, verpflichten sich die Vertragsparteien mit der vorliegenden Vereinbarung zur Bereitstellung der entsprechenden Ressourcen für den Zeitraum 2017 bis 2022, vorbehaltlich der Verfügbarkeit entsprechender Haushaltsmittel sowie unter Berücksichtigung der Auswirkungen der Entwicklung von Sonderprojekten auf das Verhältnis von Programm- zu Organhaushalt.

Zugleich einigen sie sich auf die in dieser Vereinbarung vorgesehenen Maßnahmen.

Es wird auf Initiative der öffentlichen Geldgeber eine Zwischenevaluation durchgeführt werden, die es ermöglichen soll, die konkrete

Umsetzung der vereinbarten Ziele zu beurteilen und ggf. Anpassungen vorzunehmen, Die Ergebnisse dieser Zwischenevaluation werden im Dezember 2020 dem Hochschulrat vorgelegt werden.
Stand: 07.12.17

A/ Die Ziele im Überblick

L Nachhaltipe Gewährleistung der Qualität der Doppelabschlüsse und des Mehrwerts der integrierten

Studiengänge der DFH ernaktivität der DEH ist die breite Förderung intogrierter deutsch-französischer Studiengänge; dies setzt eine angemessen tudierendenzahl voraus, weshalb die DFH mehr als 50 % der jährlich getätigten Ausgaben auf diese Mission verwendet. It

Zeitraum 2017 bis 2022 wird die DFH den Schwerpunkt auf die qualitative Weiterentwicklung mit Blick auf die folgenden Ziele legen:

1.1. Diversifizierung und Erweiterung des Studienangebots sowie Förderung innovativer Lehrformate 1.2. Erhöhung der Attraktivität der geförderten Bachelor- und Masterstudiengänge 1.3. Koordination der Mitwirkung sowie Stärkung der strategischen Einbindung der Fachgruppen 1.4. Optimierung der Verfahren sowie Entwicklung von neuen Instrumenten für die fortlaufende Analyse und

Verwaltung der Studiengänge 1.5. Förderung des Einsatzes digitaler, für die Hochschullehre geeigneter Instrumente an den Hochschulen

II. Verstärkte Einbringung der Expertise der DFH zur Mobilität von Nachwuchswissenschaftlern und kompetente Berleitung der deutsch-französischen Zusammenarbeit im Hochschul- und Forschungsbereich

Die DEH hat die von ihr angebotenen integrierten Bachelor-, Master- und Doktorandenausbildungsprogramme bereits stärker aufeinander abgestimmt und ist bestrebt, in den Jahren 2017 bis 2022 ihr Angebot für DFDK- oder Cotutelle-Doktoranden und für deutsche und französische Nachwuchswissenschaftler, die an ihren wissenschaftlichen Veranstaltungen teilnehmen, auszubauen und inhaltlich stimmig auszurichten. Um die Entwicklung der deutschen, französischen, europäischen und internationalen

Hochschul-und Forschungslandschaften zu unterstützen, setzt sie sich folgende Ziele:

Il.1. Intensivierung der Bewerbung, Betreuung und Förderung deutsch-französischer Promotionsstudiengänge

Il.2. Begleitung der Umsetzung binationaler Initiativen zu Themen von strategischem Interesse 11.3. Bestimmung und Unterstützung von Beispielen guter Praxis im Bereich der europäischen und internationalen integrierten Mobilität von Nachwuchswissenschaftlern

Il.4. Initiieren von Expertentreffen und innovativen Projekten im Forschungs- und Hochschulbereich

Il.5. Förderung der digitalen Verbreitung von Informationen

Maßnahmen und Ergebnissen im deutsch-

französischen Forschungsbereich

I. Modernisierung des Außenauftritts und Erschließung zusätzlicher Kommunikationsmöelichkeiten zur

Erhöhung der Sichtbarkeit und Ausdehnung des Wirkungskreises der DFH

Die DFH möchte ihren Bekanntheitsgrad und die Anerkennung ihres Qualitätssiegels und ihrer Expertise bei den verschiedenen

Zielgruppen steigern. Zentral erscheint dabei unter anderem eine stärkere Identifikation der DFH-Studierenden und -Absolventen mit der DFH. Um diese beiden Ziele zu erreichen, wird die DFH folgende Maßnahmen ergreifen:

I.1. Stärkung der Identität der DFH und des Zugehörigkeitsgefühls zu ihrem Netzwerk mittels einer modernisierten Kommunikation

IlI.2. Werbung zur Gewinnung von neuen Studierenden und neuen Partnereinrichtungen

II.3. Unterstützung beim Berufseinstieg und Förderung der Netzwerke von Alumni und Wirtschaftspartnern

IIl.4. Begleitung des deutsch-französischen Austauschs und der Aktivitäten anderer institutioneller Multiplikatoren

IIl.5. Etablierung der DFH als Referenz für die Zusammenarbeit im Hochschulbereich

IV. Stabilisierung der Haushaltsplanung und Optimierung der Personal- und Ressourcenverwaltung udgetäre Stabilität, Planungssicherheit und eine vernünftige Optimierung der administrativen Verfahren sind Bedingungen fü ie Umsetzung der Projekte und Ziele der DFH. Dementsprechend sind in diesem Bereich folgende Maßnahmen vorgeseher

IV.I. Arbeit im Rahmen einer stabilen und planbaren Haushaltsentwicklung über fünf Jahre

IV.2. Optimierung der Personalverwaltung und -entwicklung

B/ Die Maßnahmen im Einzelnen

C/ Anlagen: Indikatorenindex und Alterspyramide
Stand: 07.12.17

B/ Die Maßnahmen im Einzelnen

L Nachhaltige Gewährleistung der Qualität der Doppelabschlüsse und des Mehrwerts der integrierten

Studiengänge der DFH zielsetzongit biversifizierung und twelterung des studienangebots sowie raiderung innovativer Lehformate 1.1.a- Stärkere Gewichtung des Qualitätskriteriums „innovative Lehrformate" bei der Begutachtung von

Weiterförderungsanträgen für integrierte Studiengänge 1.1.b- Strategische Betreuung bei der Konzeption von Studiengängen durch Beratungsangebote, um die

Qualität von Anträgen für Studiengänge zu erhöhen, die von besonderem pädagogischem, fachlichem und/oder geographischem Interesse sind 1.1.c- Anregung von Kooperationen und der Entstehung neuer Studiengängen zwischen Hochschulen, die einen Förderantrag in etwaigen vom Hochschulrat als prioritär erachteten Fächern stellen könnten, im

Kontext der deutsch-französischen Zusammenarbeit in Ausbildung, Forschung und Gesellschaft 1.1.d- Im Rahmen der vom Hochschulrat festgelegten Prioritäten und unter Berücksichtigung der

Empfehlungen des Deutsch-Französischen Ministerrates Anbieten spezifischer Unterstützung bei der

Konzipierung von innovativen Projekten, die die Entstehung von Studiengängen in diesen Bereichen bezwecken

Leitgedanke: Die Gegenüberstellung zweier Bildungssysteme, die in diesem Rahmen gesammelten interkulturellen Erfahrungen sowie die regelmößigen Neubegutachtungen der DFH-Studiengönge gewährleisten eine kontinuierliche pädagogische

Selbstreflexion. Die DFH ist bestrebt, die Qualität, Kohärenz und Diversität ihrer Studiengänge weiter auszubauen. Im Hinblick auf innovative Lehrformate wird sie Lösungsmodelle zur Überwindung festgestellter Schwierigkeiten bei deutsch-französischen

Kooperationen ermöglichen, die die Vertiefung und/oder Übertragung des Erfahrungsschatzes auf neue Bereiche und die insbesondere digitale — Weitergabe von Wissen, Lehrformaten und bewährten Praktiken fördern. Sie wird weiterhin darauf achten, dass die Absolventen für den deutschen und französischen Arbeitsmarkt bestmöglich ausgebildet werden, wobei die

Ausbildung auch für Studierende dus Drittländern offenstehen und in einem Drittland möglich sein soll. Darüber hinaus wird sie eine quantitative Analyse ihres Studienangebots vornehmen und unter Berücksichtigung ihrer Qualitätskriterien und

Evaluationsverfahren die Möglichkeit einer Diversifizierungsstrategie prüfen, um eventuell ausbaufähige Bereiche zu bestimmen.

Maßnahmen und Umsetzung:

- Der direkte Kontakt zu und die aktive Ansprache von verantwortlichen Vertretern relevanter Institutionen werden ausgebaut.

- Die vom MEAE bereitgestellte internationale Expertin könnte 2018 und 2019 den Aufbau neuer Partnerschaften auf verschiedenen Ebenen unterstützen, indem sie die DFH bei den verschiedenen Zielgruppen (regionale Institutionen,

Kompetenzzentren, Unternehmen etc.) noch intensiver bewirbt.

- Wenn diese Maßnahmen Früchte tragen, könnte ab 2020 eine Stelle für die Gewinnung neuer Hochschul- und wissenschaftlicher Partner sowie zur intensiveren Betreuung bei der Antragstellung dieser neuen Partner geschaffen werden; die Ausgaben für die übrigen Maßnahmen können aus den Mittel für innovative Projekte (Stand 2017) finanziert werden.

Indikatoren: 7, 8,9

Zielsetzung 12E höhung der Attraktivitat der geförderten Bachelor-Und Masterstadiengange 1.2.a- Fortsetzung der moderaten Steigerung der Studierendenzahlen in den von der DFH geförderten

Bachelor- und Masterstudiengängen 1.2.b- Angemessene Anpassung der Mobilitätsbeihilfe bei den Bachelor- und Masterstudiengängen während der Auslandsphase 1.2.c- Intensivere Bewerbung und Ausbau der Kofinanzierung in den integrierten Studiengängen

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Stand: 07.12.17

Leitgedanke: Je höher die Zahl der in den integrierten Studiengängen an den betreffenden Hochschulen eingeschriebenen

Studierenden sowie die ihnen bewilligte Mobilitätsbeihilfe, desto größer ist die Anerkennung der integrierten Studiengänge seitens der Akteure im Hochschulbereich und in der Wirtschaft als Motor der deutsch-französischen Beziehungen sowie als

Garant für die exzellente Ausbildung neuer Generationen von Vertretern der deutsch-französischen Zusammenarbeit.

Maßnahmen und Umsetzung:

- Beschluss der Erhöhung der monatlichen Mobilitätsbeihilfe auf 300 € durch den Hochschulrat im Dezember 2017 mit

Wirkung zum Beginn des akademischen Jahres 2018/2019 -Jährlicher Finanzaufwand im Rahmen der zur Verfügung stehenden Mittel i. H.v. maximal 1,2 bis 1,6 Mio. €, welcher über die fünfjährige Laufzeit der Ziel- und Leistungsvereinbarung aufgefangen wird, indem die Rücklagen der DFH schrittweise aufgebraucht und weitere Einsparungen durch die Kofinanzierung erzielt werden

- Regelmäßige Überprüfung, ob die der DFH zur Verfügung stehenden Mittel für die Erfüllung ihrer Ziele und der ZLV angemessen sind, jährliche Bekanntgabe der Ergebnisse im Rahmen des Hochschulrats und ggf. Anpassung der Ziele und

Mittel nach der Zwischenevaluation 2020

- Im Jahr 2020 wird eine Zwischenevaluation stattfinden, die sich auf die hier vorgesehenen Maßnahmen und

Erweiterungen sowie deren Auswirkung auf die qualitativen Ziele erstrecken wird.

Indikatoren: 1, 2, 3, 4, 5

Žielsetzung i3. Koordinatlon der Mitwirkung sowie stärkung denstrategischen Einbindung der Fachgruppen

I.3.a- Förderung des Austauschs bewährter Praktiken und der Systematisierung der gegenseitigen

Unterstützung bei der Konzipierung von Studiengängen und Forschungsprojekten durch die Fachgruppen im

Rahmen der Fachgruppentreffen und über spezielle Informations- und Diskussionsplattformen 1.3.b- Intensivere Abstimmung und Koordination der Fachgruppen und ihrer Mitglieder durch die

und koatir der rate pe und er Miene turk am

1.3.c- Koordinierte Mitwirkung der Fachgruppen beim strategischen Ausbau des Studlen- und

Forschungsangebots der DFH mithilfe entsprechender Informationsmaßnahmen bei unterrepräsentierten

Fächern und potenziellen neuen Hochschulpartnern

Leitgedanke: Die allmähliche Ausweitung der Funktionen der Fachgruppen würde es ermöglichen, die Programme der DFH insgesamt besser aufeinander abzustimmen und weitere geografische Gebiete und Fachrichtungen für die DFH zu erschließen und die Expertise der verschiedenen Fachgruppen optimal zu nutzen. Die Fachgruppen werden motiviert, sich über gezielt eingerichtete Kanäle digitaler Kommunikation auszutauschen, sich häufiger zu treffen, die DFH bei Bedarf auf regionaler Ebene zu repräsentieren und in ihrem Namen mögliche neue Partner bei der Konzeption von Studiengängen zu unterstützen. Es ist denkbar, dass durch diese stärkere Einbindung der Fachgruppenmitglieder diese mittelfristig auch

Kandidaten für Leitungsfunktionen der DFH stellen und zugleich die Sichtbarkeit und Kohärenz der Programme zur

Förderung von Studiengängen und Nachwuchswissenschaftlern erhöht werden.

Maßnahmen und Umsetzung:

- Die Mitglieder der Fachgruppen werden ab dem zweiten Halbjahr 2017 in die Umsetzung der Strategie der DFH eingebunden (u.a. durch zusätzliche Treffen im Rahmen des Deutsch-Französischen Forums, Anreize zur Nutzung von hierfür eingerichteten Piattformen für den Austausch von Informationen, Ideen, bewährten Praktiken und von Basis- Lernmodulen der Fachrichtung, eventuelle Betreuung bei der Antragstellung neuer Hochschulen in ihrem jeweiligen

Fachbereich]

- Ab 2018 könnte schrittweise eine Sachbearbeiterstelle für die Koordination und Betreuung der Fachgruppen eingerichtet werden. Die Ausgaben für die übrigen Maßnahmen können im Rahmen der Haushaltsmittel auf aktuellem Stand (2017)

finanziert werden

Indikatoren: 8, 13, 6 zielsetzung i4 Optimierung der Verfahien sowie Entwicklung-von neuen Instrumenten tur die fortlaufende

Analyse und verwaltung der Studiengange 1.4. a- Optimierung der in die Zuständigkeit des Studierendensekretariats fallenden und mit der Verwaltung der Studiengänge verbundenen Verfahren mittels Einrichtung einer DFH-eigenen Online-Schnittstelle für die

Abwicklung von Förderanträgen

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一 i
Stand: 07.12.17

1.4.b- Technische Integration eines persönlichen Bereichs für Programmbeauftragte in diese Schnittstelle mit neuen Funktionen für die individuelle Studiengangsverwaltung 1.4.C- Neugestaltung des persönlichen Online-Bereichs der Studierenden und Einrichtung eines individuellen

Studierenden-Kontos für den Zugriff auf die gespeicherten Einschreibungs- bzw. Rückmeldungsdaten oder die Übermittlung des Abschlussberichts

Leitgedanke: Die bei der Verwaltung der Studiengänge angewandten Verfahren spielen nicht nur eine zentrale Rolle bei der reibungslosen Abwicklung des Kerngeschäfts der DFH, sondern müssen auch kontinuierlich optimiert werden, um im Rahmen der zur Verfügung stehenden Personalressourcen und der in beiden Ländern gültigen Datenschutzbestimmungen die mit ihnen verbundenen strukturellen Kosten zu minimieren und eine möglichst einfache Anwendung seitens der Nutzer (DFH,

Mitgliedshochschulen, Programmbeauftragte, Studierende in den Studien-bzw. Forschungsprogrammen) zu gewährleisten.

Maßnahmen und Umsetzung:

- Einrichtung eines computergestützten Monitorings sowie einer Kartografie der Studiengänge und der Geförderten

- Jährliche Aktualisierung der Daten zu den Studiengängen und den eingeschriebenen und von der DFH geförderten

Studierenden

- Aktualisierung der Aufstellungen zu den Programmen der DFH und der Anzahl der Geförderten: schrittweiser Ausbau der

Datenerhebung für statistische Zwecke und die strategische Planung sowie jährlicher Fortschritts- und Umsetzungsbericht an den Hochschulrat zur Verfahrensoptimierung und Instrumentenentwicklung

- Identifizierung, Erhebung und Integration zusätzlicher Daten über die gesamte Laufzeit der Vereinbarung (Fachgruppen,

Studienerfolgsquoten, durchschnittliche Kosten pro Studiengang und Studierendem, Geschlecht, Herkunft, Studienverlauf,

Anteil der Rückflüsse und Restmittel)

- Die Ausgaben für diese Maßnahmen können im Rahmen der Haushaltsmittel auf aktuellem Stand (2017) finanziert werden

Indikatoren: 7, 8, 9 zielsetzung 15, Forderung des Einsatzes digitaler, fue die Hochschullehre geeigneter instrumentă an den

Hochschulen 1.5.a- Evaluation und Fortführung der Förderung des Einsatzes digitaler Instrumente beim Erwerb der jeweiligen

Sprache des Partnerlandes 1.5.b- Unterstützung

der disziplinären

Erweiterung der DFH mithilfe von Maßnahmen zur Förderung der

Gewinnung von Studierenden in neuen Studiengängen über die sozialen Medien des DFH-Netzwerks 1.5.c- Betreuung der Fachgruppen bei der Konzipierung von Online-Angeboten für die Präsentation ihres jeweiligen Fachbereichs, insbesondere mittels der Durchführung einer Evaluierung und anschließenden

Modellplattformen für den intensiveren interaktiven Austausch zwischen den

Fachgruppenmitgliedern und den Studierenden

Leitgedanke: Die DFH sieht es als ihre Aufgabe an, ihre Mitgliedshochschulen bei der Einführung innovativer Formate, die die Möglichkeiten digitaler Technologien im grenzüberschreitenden Kontext ausschöpfen, zu unterstützen, ohne von ihren

Anforderungen an die Dauer und die Qualität der Auslandsaufenthalte ihrer Studierenden im Partnerland abzurücken. Sie wird in ihrem Netzwerk den Einsatz geeigneter digitaler Instrumente in allen Bereichen fördern, in denen sie nutzbringend verwendet werden können: Lernen und Lehren, externe und interne Kommunikation, Vereinfachung von Verfahren.

Maßnahmen und Umsetzung:

- Neuausrichtung einer Stelle für die Bereiche digitale Medien und Öffentlichkeitsarbeit in den sozialen Netzwerken im neu geschaffenen Referat „IT und digitale Medien" zur intensiveren Betreuung seitens der DFH bei der Entwicklung digitaler, dem DFH-Netzwerk zur Verfügung stehender Instrumente

- Ausgestaltung der möglichen Anwendungen sowie Tests in den Jahren 2017 und 2018

- Anpassung der Instrumente und Bereitstellung für das gesamte Netzwerk 2019 und 2020

- Identifizierung weiterer erforderlicher Entwicklungen in den Jahren 2021 und 2022

- Die Ausgaben für die im Übrigen genannten Maßnahmen verteilen sich auf verschiedene Bereiche und können im Rahmen der Haushaltsmittel auf dem aktuellen Stand (2017) finanziert werden

Indikatoren: 1, 14, 9

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Stand: 07.12.17

IL. Verstärkte Einbringung der Expertise der DFH zur Mobilität von Nachwuchswissenschaftlern und kompetente Begleitung. der deutsch-französischen Zusammenarbeit im Hochschul- und

Forschungsbereich

Zielsetzung 1. Intensivierung der Bewerbung Betreuung und Förderung deutschfranzösische

Promotionsstüdiengänge

Il.1.a- Präzisere Erfassung des Werdegangs der Cotutelle- bzw. DFDK-Doktoranden und qualitative

Nachverfolgung der Forschungsateliers und Sommerschulen, der Entwicklung der im Rahmen der

Förderaktivitäten der DFH behandelten Themen sowie der Zukunft der geförderten wissenschaftlichen

Kooperationen, um die zukünftige Strukturierung der deutsch-französischen Forschungslandschaft begleiten zu können, die anlässlich des 6. deutsch-französischen Forums zur Forschungskooperation entworfen werden wird

Il.1.b- Erhöhung der Zahl der DFDK- und Cotutelle-Projekte sowie gezielte Förderung der Forschungsateliers und Sommerschulen, um die Wirksamkeit der DFH-Förderung im Wege einer erhöhten Sichtbarkeit und

Selektivität zu verstärken und auf diese Weise eine langfristige Ausgestaltung und Strukturierung der

Beziehungen zwischen den wissenschaftlichen Partnern über punktuelle Kooperationen hinaus zu unterstützen 11.1.c- Betonung des strategischen Stellenwerts und Intensivlerung der Bewerbung der Förderung von

Nachwuchswissenschaftlern beider Länder unter Berücksichtigung der bereits bestehenden Programme

Leitgedanke:

Die DFH strebt eine Erhähung

der Zahl der von ihr geförderten DFDK- (Deutsch-französische

Doktorandenkollegs) und Cotutelle-Projekte an. Sie ist sich der Notwendigkeit einer intensiveren Betreuung bewusst, da diese eine bessere, auf die wichtigsten Forschungsdisziplinen abgestellte, statistische und strategische Einschätzung der

Ergebnisse ihrer Förderinstrumente für Nachwuchswissenschaftler ermöglicht, um zu einen eine bessere Verzahnung mit den

Forschungskooperationen oder, zum anderen, auch mit den integrierten Studiengängen zu erreichen, die hieraus hervorgehen können. Die

die

Entwicklung ihrer wissenschaftlichen Veranstaltungen für

Nachwuchswissenschaftler (Forschungsateliers, Sommerschulen) fortführen und auf diese Weise weiterhin einen Beitrag zur

Sicherung und Diversifizierung des

Reservoirs an

deutsch-französischen Forschungsgemeinschaften leisten und die

zukünftige Entstehung neuer Doppelstudiengänge befördern.

Malnahmen und Umsetzung:

- Bereitstellung von Instrumenten für die Analyse und Erfassung der Entwicklung der Indikatoren zur Nachwuchsförderung, schrittweise Optimierung und Auswertung der entsprechenden Daten bis 2022

- Erstellung einer Info-Broschüre zu den Förderinstrumenten der DFH für die Mobilität von Nachwuchswissenschaftlern,

Verstärkung der diesbezüglichen Öffentlichkeitsarbeit (Beratung/Mailings) im Zeitraum 2017 bis 2019

- Im Jähr 2018 Durchführung einer Umfrage unter den betreffenden Antragstellern der letzten 15 Jahre sowie

Befragungen/Interviews hinsichtlich der Weiterführung oder des Ausbaus ihrer Kooperationen

- Eventuelle flankierende Maßnahmen zur Steigerung der geförderten Aktivitäten im Zeitraum 2020 bis 2022

- Schaffung oder schrittweise Umwidmung einer 0,5-VZÄ-Stelle für die Umsetzung dieser Maßnahmen

- Die für diese Maßnahmen anfallenden Ausgaben i. H. von schätzungsweise 1 Mio. € können im Rahmen der

Haushaltsmittel auf aktuellem Stand (2017) finanziert werden.

indikatoren: 12, 6, 22, 10

Zielsetzung|l2: Begleitung der Umsetzung binationaler nitlativen zu Themen von strategischem Interesse

Il.2.a- Digitale Einbindung eines von Partnern eingerichteten und gepflegten Informationsportals auf der

DFH-Internetseite für das Zentrum Virchow-Villermé zur Erhöhung der Sichtbarkeit deutsch-französischer

Forschungsprojekte im Bereich Medizin

II.2.b- Förderung deutsch-französischer initiativen im Bereich Digitalisierung

II.Z.C. Mitwirkung der DFH bei der Organisation eines deutsch-französischen Hochschul- und

Forschungsforums zum Thema Digitalisierung im Kontext der deutsch-französischen Digitalkonferenz
Stand: 07.12.17

Leitgedanke: Die DFH ist aufgerufen, in Bereichen, die von den institutionellerı Akteuren der deutsch-französischen

Beziehungen (DFMR, Evaluierungskommission etc.) als für die deutsch-französisch Zusammenarbeit strategisch wichtig bestimmt und vom Hochschulrat bestätigt wurden (insbesondere Medizin, Digitalisierung, Klima), mit ihrem Netzwerk und ihrer eigenen Expertise bilaterale Kooperationsprojekte in Studium und Forschung zu begleiten und zu koordinieren, auch wenn sie noch nicht in allen relevanten Fächern Studiengänge anbietet.

Maßnahmen und Umsetzung:

- Förderung von aus der deutsch-französischen Akademie Industrie 4.0 hervorgegangenen Kooperationsprojekten im

Bereich Digitalisierung, die 2017/2018 und 2018/2019 durchgeführt werden

- Integration und Einrichtung der Virchow-Villermé-Plattform voraussichtlich bis 2018/19

- Die technische und inhaltliche Pflege der betreffenden Plattformen muss durch die Kooperationspartner selbst gewährleistet werden. Diese verpflichten sich dazu, innerhalb ihrer Einrichtungen und jeweiligen Fachrichtungen langfristig einen Redakteur/Informationswissenschaftler/Webmaster (in Voll-oder Teilzeit) für diese Projekte abzustellen.

- Ab 2020 Prüfung, ob ähnliche Projekte, z. B. auch im Bereich Umwelt entwickelt werden sollen: eventuell auszubauende

Initiativen sind der Hochschulrat zur Beschlussfassung vorzulegen, würden jedoch voraussetzen, dass die DFH die

Möglichkeit hat, ab 2021 eine Stelle für die Koordination dieser Projekte zu schaffen (0,5 VZA)

Indikatoren: 20, 21, 10

Wese une 13k Bestinmung und Untersturzung Von Beispielen guter Prows Ih Beleich Ver euroatesen und

Internationalen Integrlerten Mobilitat, von Nachwuchswissenschallern

Il.3.a- Bestimmung und Unterstützung

europäischer und internationaler Projekte, die aus deutsch-

französischen, von der DFH geförderten Studiengängen und Forschungsprojekten hervorgegangen sind oder in die die DFH ihre Studierenden und Doktoranden zukünftig einbinden könnte, um bei Studierenden und

Forschern aus Drittländern die Berufschancen, die ein bi- oder trinationaler Werdegang bietet, zu bewerben

Il.3.b- Sensibilisierung der europäischen Institutionen für die bewährten bilateralen Kooperationsmodelle und die Mitwirkung der DFH in den Experten- und Gutachtergremien zu Themen der europäischen und internationalen Mobilität von Nachwuchswissenschaftlern und Doktoranden

Leitgedanke: Die DFH entwickelt seit nunmehr 20 Jahren Konzepte für integrierte binationale und länderübergreifende

Kooperationen. Sie steht im Gegensatz zu Programmen, die lediglich „mobility windows" vorsehen, für einen akademisch anspruchsvollen Doppelabschluss und eine Doktorandenausbildung, die sich durch eine hohe curriculare Integration auszeichnen. Der hieraus resultierende Mehrwert ermöglicht es der DFH, ihren Partnern im Netzwerk ihre Expertise hinsichtlich des Abbaus von Mobilitätshindernissen zur Verfügung zu stellen und dürfte ihnen den Zugang zu europäischen und internationalen Förderungen erleichtern. Es ist Aufgobe der DFH und ihres Netzwerks, sich gegenseitig über die im

Rahmen der integrierten Programme auftretenden Schwierigkeiten, eröffneten Perspektiven und gefundenen Lösungen zu informieren und eine möglichst enge Verzahnung dieser Programme mit denen der EU anzustreben.

Maßnahmen und Umsetzung:

- Veröffentichung und Verbreitung der Ergebnisse der Cotutelle-Studie, der Überlegungen der DFH zur deutschen und französischen Sprache als Wissenschaftssprachen etc. in den europäischen Nachbarländern

- Teilnahme von Vertretern der DFH an Tagungen und Konferenzen zu diesen Themen und den damit verbundenen

Fragestellungen, insbesondere zur Förderung der Integration und Öffnung des „Franco-Allemand" hinsichtlich der europäischen und internationalen Expertengemeinschaft der Hochschul-und Forschungskooperation

- Umsetzung durch die internationale Expertin und die Deutsch-Französische Servicestelle ABG-DFH im Zeitraum 2017 bis 2019, um die Maßnahmen der DEH noch stärker mit den Ausbildungs-und Forschungsprogrammen der DFH zu verzahnen

- Gezielte, an die Mitgliedshochschulen gerichtete Kommunikation über die Webseite der DFH mit einer Auflistung der

Ausschreibungen und anderen Webseiten zu Ressourcen und Förderungen, die Mitglieder im DEH-Netzwerk im Rahmen der

Horizon-2020-Programme erhalten haben

- Im Zeitraum 2017 bis 2020 Einbindung der DFH in ein bis drei Projekte pro Jahr und im Zeitraum 2020 bis 2022 in jährlich fünt Projekte

- Ab 2020 eventuelle Konsolidierung durch die schrittweise Schaffung einer 0,5-VZÄ-Stelle für diese Projekte

Indikatoren: 21, 13, 15

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DFn/UFA

Stand: 07.12.17

Zielsetzungna initieren en Expertentreffen und innovativen Projekten im Forschungs und Hochschülbereich

I1.4.a- Organisation von jährlichen Treffen deutscher und französischer Akteure der Hochschul- und

Forschungspolitik

zu aktuellen und Zukunftsthemen, an denen auch deutsch-französische Partner

teilnehmen können, die noch nicht in die Programme der DFH eingebunden sind

I1.4.b- Unterstützung verschiedener innovativer Initiativen im Hochschul- und Forschungsbereich sowie deutsch-französischer Pilotprojekte, die ggf. auf diese Bereiche übertragbar wären

Leitgedanke: Die DFH bringt ihr Expertenwissen zu strategisch wichtigen Fragen durch die Organisation von wissenschaftlichen Formaten wie Expertentagungen und Kolloquien ein. Des Weiteren trägt sie mit innovativen

Pilotprojekten zum Diskurs zu aktuellen und Zukunftsthemen der Hochschulbildung und Forschung in Europa sowie zum

Transfer von bereits von ihr erprobten Konzepten bei.

Maßnahmen und Umsetzung:

- Ausrichtung einer Expertentagung zur Rolle und Entwicklung der Digitalisierung in den Hochschulen in Deutschland und

Frankreich (2017); für eine nächste Expertentagung wäre die Untersuchung der Beteiligung privatwirtschaftlicher Akteure an der Finanzierung im Bereich Hochschulbildung und Forschung denkbar (2018).

- Förderung der Einführung

deutsch-tranzösischen Hochschulausbildungsprojekts zur juristischen

Rechtsreferendarausbildung (2017 bis 2018), das ggf, auch auf Studierende höherer Semester aus Fächern wie etwa der

Medizin oder der Lehrerbildung übertragbare Entwicklungen aufzeigen könnte.

- Förderung innovativer Projekte mit insgesamt 200 K € pro Jahr; im Haushaltsplan (Stand 2017) veranschlagt. Wenn ein darüber hinausgehender Ausbau erfolgen soll, wären mittelfristig eine Aufstockung des Budgets und die Bereitstellung entsprechender Personalressourcen erforderlich (0,5 VZÄ).

Indikatoren: 13, 10, 21, 22 zięsetzungli5a Förderung der digitalen Verbreitung von Informationen zu Maßnahmen und Ergebnissen in deutsch-französischen Lorschungsbereich

I1.5.a- Unterstützung

der Sichtbarkeit

und der wissenschaftlichen Qualität der Themen,

Forschungsdesiderate, Inhalte und Ergebnisse der von der DFH geförderten Cotutelle-Doktorarbeiten und

Forschungsprojekte 11.5.b- Entwicklung einer Strategie zur wissenschaftlichen Verwertung von Forschungsdesideraten, Inhalten und Ergebnissen der DFDK, PhD-Tracks, Sommerschulen, Forschungsateliers und netzwerkbildenden

Veranstaltungen 11.5. c- Appell an die Organisatoren wissenschaftlicher DFH-Veranstaltungen, ihre digitalen und multimedialen

Erzeugnisse (Blogs, Posts, spezifische Videokanäle, MOOCs) über die sozialen Medien und Netzwerke zu veröffentlichen und zugänglich zu machen

Leitgedanke: Strategisch betrachtet, werden durch eine erhöhte Sichtbarkeit der von der DFH geförderten Projekte, ihrer

Herausforderungen, Inhalte und Verfahren auch die Qualität und die exzellenten Ergebnisse, zu denen die

Nachwuchswissenschaftler beitragen, stärker herausgestellt. Die Kommunikation über das Internet und die sozialen

Netzwerke hat sich in den vergangenen zehn Jahren beträchtlich weiterentwickelt. Die DFH nutzt die verschiedenen, ihr zur

Verfügung stehenden digitalen Medien, um Informationen zu den Aktivitäten ihres Netzwerks zu verbreiten und so ihren

Adressatenkreis in den verschiedenen Forschergemeinschaften zu vergrößern und es den Teams, die sich im Rahmen des deutsch-französischen Austauschs zwischen erfahrenen Wissenschaftlern, Doktoranden, Nachwuchsforschern und

Hochschulen bilden, zu ermöglichen, ihre Überlegungen, Arbeiten und Ergebnisse mitzuteilen.

Maßnahmen und Umsetzung:

- Online-Stellung der Abstracts der von der DEH geförderten Cotutelle-Doktorarbeiten und Forschungsprojekte

- Online-Stellung des Wegweisers zu DEDK, PHD-Tracks, Sommerschulen, Forschungsateliers und Netzwerkbildung

- Ab 2017 digitale Erstellung und Verbreitung von Videos zu wissenschaftlichen Veranstaltungen, die von der DFH gefördert und in digitalen Medien und auf der bis 2018 neu zu gestaltenden Internetseite der DEH gepostet werden

- Schrittweise Koordinierung der Entwicklungsstrategie für die digitale Kommunikation der Hochschulen im DFH-Netzwerk ab 2018, verstärkte Integration der Forschungsprogramme ab 2019

Indikatoren: 11, 14, 9

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Stand: 07.12.17

I. Modernisierung des Außenauftritts und Erschließung zusätzlicher Kommunikationsmöglichkeiten zur

Erhöhung der Sichtbarkeit und Ausdehnung des Wirkungskreises der DFH

Zielsetzung 11, Stärkung der identität der Diurund des Zugeborgkelsgefühis zu Ihrem Netzwerk mittels einer moder sleren Kommunikation

III.1.a- Intensivierung der Kommunikation mit internen Zielgruppen (Studierende, Programmbeauftragte,

Koordinatoren und Kooperationspartner, Hochschulleitungen, Gremien etc.)

IlI.1.b- Neugestaltung der Internetseite und stärkere Nutzung digitaler Kommunikationsmittel und sozialer Medien, die die DFH und ihr Netzwerk gemeinsam nutzen

III.1.c- Entwicklung einer Strategie zur Erhöhung des Bekanntheitsgrades der DFH durch die Herausstellung von innerhalb ihres Netzwerks entwickelten Forschungs- und Ausbildungsinhalten und -präsentationen

Leitgedanke: Zur Erhöhung des Bekanntheitsgrades ist sowohl für die interne als auch für die externe Kommunikation der DFH eine klare „Corporate Identity" essentiell, mit der sich dos gesamte DFH-Netzwerk identifiziert.

Maßnahmen und Umsetzung:

- Bereitstellung eines individuellen Studierendenausweises mit dem DFH-Logo (ab 2017)

- Erneuerung der Visitenkarten, Rollbanner und verschiedenen Medien, die zur Identifikation mit der „Marke DFH" beitragen (2017/18)

- 2017/18

Erstellung von Werbevideos für ausgewählte, neue Studiengänge, Organisation einer Schulung zur Multimedia- Kommunikation sowie Veröffentlichung einer Ausschreibung (Finanzierung durch besondere Förderung des BMBF}

- Ausbau der Beziehungen zu den Pressestellen und PR-Abteilungen der Partnerhochschulen

Indikatoren: 22, 14, 9, 13

Zielsetzung Wiz, Werbüng zur Gewinnung von hellen Stüdierendeh und neuen Partneremrichtungen

III.Z.a- Intensivierte Öffentlichkeitsarbeit speziell für AbiBac-Schüler, für Schüler der französischen Gymnasien in

Deutschland, der deutschen Gymnasien in Frankreich sowie europäischer und internationaler Gymnasien; Erhöhung der Anzahl an DFH-Botschaftern, die in ihrer ehemaligen Schule für die DFH-Studiengänge werben

III.Z.b- Teilnahme der DFH an verschiedenen Studierendenmessen und an Veranstaltungen von

Partnereinrichtungen, Hochschulen und Schulen, die als Multiplikatoren fungieren

III.2.c- Neuausrichtung oder Abschaffung des Deutsch-Französischen Forums gemäß den Empfehlungen der

Evaluationskommission

Leitgedanke: Die Frage der Aufrechterhaltung oder

der Abschaffung des Forums, die von der Evaluationskommission

aufgeworjen wurde, wird im Jahr 2020 von den Parteien dieser Zielvereinbarung und dem Hochschulrat unter Berücksichtigung der bis dahin vollzogenen Entwicklung geprüft werden. in der Zwischenzeit wird die DFH Ihre Präsenz bei Berufs- und

Studienmessen weiter ausbauen, um Schüler, Eltern, Lehrer und weitere Multiplikatoren auf den Mehrwert der binationalen

Studiengange der DFH aufmerksam zu mochen.

Maßnahmen und Umsetzung:

- Umsetzung des 10-Punkte-Plans der DFH in den AbiBac-Klassen, für Schüler der französischen Gymnasien in Deutschland und der deutschen Gymnasien in Frankreich sowie europäischer und internationaler Gymnasien der beiden Länder (2017 bis 2020), anschließend in frankophonen und germanophonen Drittländern (ab 2020)

- Inhaltliche Weiterentwicklung der Versammlung der Mitgliedshochschulen und des Programmbeauftragtentreffens zur

Aufwertung ihres Stellenwerts und Beförderung des Austauschs über das DFH-Netzwerk hinaus

- Stärkung der Präsenz der DFH bei den wichtigen Orientierungsmessen für Abiturienten in den französischen und den deutschen

Regionen in Kooperation mit geeigneten Partnern (Medien, Campus France, DAAD u.a.)

Indikatoren: 16, 17, 10, 22

Zielsetzungur 3 Unterstützune belm Berufseinstleg und Förderungs der Netzwerke von Alumnt und

Wirkchaile partnern il..a-Intensivierung der Fördermaßnahmen in den Bereichen Berufseinstieg und berufliche Vernetzung von

Studierenden, Absolventen und Alumni der DFH

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Stand: 07.12.17

III.3.b- Anpassung des strategischen Auftritts und Ausbau des Dialogs mit Vertretern der Wirtschaft und von

Interessengruppen zum Aufbau strategischer Partnerschaften zur Finanzierung individueller Stipendien und des

Exzellenzpreises

Leitgedanke: Namhafte Vertreter aus Wirtschaft, Politik und Verwaltung besuchen regelmäßig den Verwaltungssitz der DFH in

Saarbrücken, in der Überzeugung, dass ein frühzeitiger Kontakt für beide Seiten gewinnbringend ist, wird die DFH auch in Zukunft den Dialog mit der Wirtschaft suchen, um mit der Einrichtung von Kooperationsprojekten oder der Organisation von netzwerkbildenden Veranstaltungen den Austausch zwischen Wirtschaftsakteuren einerseits und DFH-Studierenden, DFH- Absolventen in - mit Unterstützung der DFH gegründeten - Alumni-Vereinen und DFH-Doktoranden andererseits zu fördern.

Maßnahmen und Umsetzung:

- Signifikante Erhöhung der Zahl der Alumni-Vereine im DEH-Netzwerk und Anregung eines intensiveren Austauschs mit anderen internationalen Alumni-Netzwerken, etwa France-Alumni und DAAD

- Versand von Infomailings, Weiterleitung von Praktikums- und Stellenanzeigen, Unterstützung bei der Organisation von

Veranstaltungen für den Informations-und Erfahrungsaustausch zwischen den Studierenden durch Alumni-Vereine, Ausrichtung von interkulturellen Bewerbertrainings und des Business Dinners zur Förderung des Austauschs zwischen angehenden Absolventen,

Praxisvertretern und Vertretern aus dem institutionellen Bereich

- Verlängerung der 2014 ins Leben gerufenen Stipendienprogramme, weiterer Ausbau der an die besten Absolventen verliehenen

Exzellenzpreise

- Erfassung und Zusammenstellung,

anschließend Verbreitung der Ergebnisse der alle 4 Jahre von der DFH durchgeführten

Absolventenstudie zu Berufseinstieg und beruflichem Werdegang sowie Übermittlung an Unternehmen und institutionelle Partner (2018 bis 2022)

- Teilnahme des Präsidiums der DFH an hochrangigen Veranstaltungen mit Entscheidungsträgern aus der Wirtschaft

Indikatoren: 19, 10, 22

Zielsetzung it4. Begleitung des deutsch-französischen Austauschs und der Aktivitäten anderer Insulutioneller

Multiplikatoren

IlI.4.a- Ausbau der Beziehungen der DFH zu deutsch-französischen institutionellen Multiplikatoren

IIl.4.b- Ausbau

der Beziehungen zu Einrichtungen, die am Erfahrungsaustausch und -transfer im Bereich der

Hochschul- und Forschungskooperation interessiert sind und mit denen die Durchführung gemeinsamer Projekte denkbar wäre

Leitgedanke: Die DFH arbeitet eng mit zahlreichen Einrichtungen und Multiplikatoren (DEIW, Goethe-Institute, Instituts français,

Campus France, DAAD) zusammen. Als vollwertiger Partner ist sie stets über den aktuellen Stand der Entwicklungen der deutschfranzösischen Zusammenarbeit in den betreffenden Bereichen informiert, in die sie ihre Expertise und die ihres Netzwerks einbringt

Maßnahmen und Umsetzung:

-Jährliche Aufstellung wichtiger Termine, bei denen die Teilnahme des Präsidiums bzw. der Leitung der DFH vorgesehen ist

- Versand von Informationsmaterial an die Außenstellen des DAAD und von Campus France in Deutschland, Frankreich und

Drittländern, um es diesen Einrichtungen zu ermöglichen, als Multiplikator die DFH zu bewerben und ihre Sichtbarkeit zu erhöhen

- Der Ausbau der Teilnahme an Projekten anderer deutsch-französischer Einrichtungen sollte idealerweise ohne Inanspruchnahme von zusätzlichen Personalressourcen der DFH und ihres Netzwerks möglich sein

Indikatoren: 21, 22, 10

Żielsetzung lIt5 Etablierung der DEH als Referenz für die Zusammenarbeltim Hochschulbereich

I11.5.a- Intensivierung des Gedankenaustauschs zwischen der DFH und den Mitgliedshachschulen in ihrem Netzwerk hinsichtlich des Managements von Kooperationen und Schulung von Mitarbeitern und Ansprechpartnern in diesen

Bereichen

I11.5.b- Stärkung der Anerkennung der mit dem Qualitätsanspruch der DFH verbundenen Expertise und Transfer entsprechender Konzepte mittels Weitergabe der derzeitigen Überlegungen bezüglich der Entwicklung von

Indikatoren zur Messung der Aktivitäten im Hochschulbereich

Leitgedanke: Schon heute werden Vertreter der DFH von Einrichtungen in Drittländern nach Afrika, Lateinamerika und Asien eingeladen, um Hochschulen zu beraten und ihnen Konzepte vorzustellen, die es ermöglichen, vor Ort bilaterale oder transnationale

Kooperationen aufzubauen. Die DFH möchte weiterhin ihr Expertenwissen auf dem Gebiet der internationalen

Hochschulzusommenarbeit in Gremien und Evaluations- und Berotungsprojekte einbringen.

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Stand: 07.12.17

Maßnahmen und Umsetzung:

- Organisation von Expertentreffen zu relevanten Themen der Kooperation über den deutsch-französischen Rahmen hinaus sowie

Einbindung der Hochschulen im DFH-Netzwerk in diese Treffen

- Verstärkte Teilnahme der Mitglieder der erweiterten Hochschulleitung der DFH an den Sitzungen von Gremien und Ausschüssen von Einrichtungen, die mit Auswahlverfahren und der Strukturierung der europäischen und internationalen Zusammenarbeit im

Hochschul-und Forschungsbereich befasst sind

- Die Teilnahme an Projekten von Einrichtungen, bei denen die Hochschulleitung der DFH um das Einbringen ihrer Überlegungen oder Aktivitäten gebeten wird, sollte ohne Inanspruchnahme von zusätzlichen Personalressourcen der DFH und ihres Netzwerks möglich sein und kostenneutral erfolgen

Indikatoren: 21,22

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Stand: 07.12.17

L. Stabilisierung der Haushaltsplanung und Optimierung der Personal- und Ressourcenverwaltung

Zielsetzung IV:14 Arbeit im Rahmen einer stabilen und planbaren Haushaltsentwicklung über fünf Jahre

IV.1.a- Ausarbeitung, Umsetzung und Zwischenevaluation eines mehrjährigen Szenarios, das die erforderlichen

Ausgaben unter Berücksichtigung der Verschiedenartigkeit der erzielten Einnahmen nach Bereichen beziffert:

Zuwendungen der beiden Staaten, Rückzahlungen und Einsparungen durch das Kofinanzierungssystem, verfügbare lIquide Mittel

IV.1.b- Gemeinsame Steuerung zur besseren Abstimmung der Rhythmen, Verfahren und Indikatoren zur Messung der Aktivitäten der DFH aufeinander und zur präziseren Verzahnung der strategischen Planung mit der administrativen und finanziellen Kontrolle

Leitgedanke: Die Unterzeichnung der vorliegenden Vereinborung erfolgt vor dem Hintergrund einer angespannten Haushaltslage

Dennoch hat der DEMR beschlossen, den deutsch-französischen Studierendenaustausch noch stärker zu fördern und hier die im Jahr 2016 erfolgte Aufstockung der Finanzierung um 1 Mio. € durch beide Staaten zu verstetigen. Die DFH hat ihrerseits ihre Planungen an den Haushaltsmitteln mit Stand von 2017 ausgerichtet: öffentliche, von den beiden Ländern zu gleichen Teilen finanzierte

Zuwendungen i. H. v. 13,6 Mio, E, wirtschaftliche Verwendung der Rücklagen bis 2022, jährliche, mithilfe der Kofinanzierung erzielte

Einsparungen von 5% ab 2018. Eine Evaluation der strategischen Ziele und Maßnahmen wird auf Initiative beider Länder durchgeführt und dem Hochschulrat im Dezember 2020 vorgelegt werden. Ab 2021 wird eine Überprüfung der mittelfristigen budgetären Planung in Absprache mit den Geldgebern vorgenommen werden.

Maßnahmen und Umsetzung:

- Überprüfung der Konten-, TV- und Haushaltsplanungsverfahren: regelmäßige Durchführung referatsübergreifender Sitzungen zur administrativen und finanziellen Kontrolle, um die angepasste Haushaltsentwicklung zu beobachten und den Hochschulrat jährlich über die entsprechenden Entwicklungen zu informieren

- Schrittweise Vereinfachung der Verwaltung von Forderungen, Mahnungen und Rückflüssen mittels Integration der webbasierten

Buchhaltungssoftware (2018 bis 2020) sowie Erfassung von Indikatoren, die die regelmäßige Prüfung der Angemessenheit der

Ressourcen im Hinblick auf die Ziele ermöglichen (cf. Indikatorenindex im Anhang)

- *Interne Evaluierung der Umsetzung der Ziele im Jahr 2020 sowie Vorbereitung einer möglichen Vereinbarung für 2022 bis 2027

Die folgende Tabelle gibt den Beratungsstand wieder und dient ausschließlich zur Orientierung bei der weiteren Planung

Aufwendungen Mio. €

2016 2017 2018

2019 2020* 2021 2022

Förderung integrierter Studiengänge

8,1 8,5 9,8 9.9 9,9 10,0 10,1

Entwicklung Studierendenzahlen

6381 6433 6500 6567

66006667 6733

Doktorandenförderung

1,1 1,2 1,2

1,3

Entwicklung Doktorandenzahlen

Nachwuchswissenschaftlerförderung

277 279 1,2 291 1,2 284 0,8 0,9 0,9 0,9

301

1,3 311 316 1.0 1,0

1,1

Entwicklung Anzahi Nachwuchswissenschaftler

1586 2613 | 2671 | 2700

2758 2904 3049

Öffentlichkeitsarbeit und andere Maßnahmen

0,4 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5

Innovative Projekte

0,0 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2

Organhaushalt

2,4 2,7 2,8 2,8 2,8

2,9 2,9

Aufwendungen gesamt

12,9 13,9 15,3 15,5 15,6 15,9 16,1

Erträge in Mio. €

Zuwendungen

Rückflüsse / Einsparungen durch Kofinanz. (ab 2017, Schätzung)

Zwischensumme

Fehlbetrag (+) / nicht verausgabte Mittel (+)

Erträge gesamt

Liquide Mittel zum 31.12.des Jahres in Mio. €

13,6

1,0

14,6 -1,7 16,3 5,8 13,6 13,6 0,6 0,8

14,2| 14,5 -0,3 0,8

14,5 15,3

6,1 | 5,3

13,6 0,9

14,5

1,0

15,5

4,3

13,6

1,0

14,6

10 15,6

3,3

13,6 1,1

14,7

1,1

15,9

2,2

13,6 1,2

14,8

1,2

16,1

1

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Stand: 07.12.17

zielsetzung IV 2. Optimierang der Personalverwaltung und entwicklung

IV.2.a- Investitionen in die Personalentwicklung durch Qualifizierungsmaßnahmen und die Nutzung bereits vorhandener Kompetenzen zwecks Förderung eines individuellen wie auch kollektiven dynamischen Austauschs und um der DFH noch bessere personelle Kapazitäten und Möglichkeiten an die Hand zu geben, ihre Wachstumsund Erneuerungsziele zu vertolgen

IV.2.b- Weiterentwicklung der Anwendung klarer, sicherer und optimierter Verfahren zur Gewährleistung einer modernen, nachhaltigen und auf andere Modelle übertragbaren Verwaltung

Leitgedanke: Die Umsetzung der in der vorliegenden Vereinbarung aufgeführten Projekte und Aufgaben erfordert bis 2022 entsprechende personelle Ressourcen, insbesondere um das Wachstum und die Erneuerung, die von der DFH erwartet werden, zu gewährleisten. Die DFH verpflichtet sich, 2017 bis 2022 in die Weiterentwicklung und den schrittweisen Einsatz der erforderlichen

Kompetenzen ihrer Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter mithilfe verschiedener Maßnohmen zu investieren, die sie noch besser dazu befähigen werden, die bis 2022 und darüber hinaus erwarteten Entwicklungen umzusetzen. Um dies zu erreichen, möchte sie die in ihren Referaten gebündelte Expertise und den weiteren Ausbau der Kompetenzen in ihrem Netzwerk miteinander kombinieren, um eine höhere Flexibilität der Entwicklungsmöglichkeiten ihrer Beschäftigten zu befördern (2019 bis 2022) und sich auf diese Weise die

Möglichkeit zu schaffen, sich in den Diskurs zum Thema Hochschulmanagement einzubringen. Sie ist sich darüber hinaus bewusst, welchen entscheidenden Einfluss Stabilität, Sicherheit und eine vernünftige Optimierung auf ihre spätere Entwicklung haben.

Maßnahmen und Umsetzung:

- Stabilisierung der Struktur am Verwaltungssitz der DFH in den fünf Referaten mit nachvollziehbaren Aufgabengebieten gemäß den .

spezifischen Zielen der DEH und ihres Netzwerks

- Fortführung der Ausrichtung des Stellenplans auf die Erneuerung der von der DFH erwarteten Ziele, insbesondere durch die

Umstrukturierung und schrittweise Neuqualifizierung von Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern, die mit deren Umsetzung betraut werden könnten (2017 bis 2020), sowie anschließend, vorbehaltlich einer Prüfung der ersten erzielten Ergebnisse, Aufstockung ihrer Arbeitszeit bis 2022

- Überarbeitung der mehrjährigen Planung zur Personalentwicklung und Neuauflage der Verfahren und Formulare für die

Jahresbilanz- und Mitarbeiter-Vorgesetzten-Gespräche

sowie insgesamt stärkere Abstimmung der entsprechenden

Weiterbildungsmaßnahmen (2017 bis 2019]|

- Aktualisierung der Leitfäden zur Anwendung der Dienstanweisungen, der Geschäftsordnung der DFH und der Briefvorlagen sowie der Leitfäden zu DFH-spezifischen Abläufen (insbesondere für befristete Mitarbeiter); schrittweise Einführung einheitlicher und nachhaltiger Verfahren zur internen und externen Archivierung von Print-und Papierunterlagen (2019 bis 2022)

- Eine intensivere juristische Beratung bei Personalangelegenheiten sowie beim Abschluss von Vereinbarungen und Verträgen wird zukünftig unerlässlich sein und könnte zur schrittweisen Schaffung einer entsprechenden Stelle bis 2022 führen

Indikatoren: 5, 6, 9, 13, 23, 24, 25

Ausführungsartikel der Ziel- und Leistungsvereinbarung für die DFH

Die Parteien kommen über die in der vorliegenden Vereinbarung vorgesehenen Ziele und Maßnahmen überein. Unter dem Vorbehalt der Verfügbarkeit der entsprechenden Haushaltsmittel verpflichten sich die öffentlichen Geldgeber, die für die DFH von 2017 bis 2022 vorgesehenen Mittel zur Verfügung zu stellen.

Während der Laufzeit können die vorgesehenen Ziele zum Gegenstand einer ergänzenden Vereinbarung gemacht oder, falls ihre Umsetzung sich als unzweckmäßig oder unmöglich erweist, für hinfällig erklärt werden. Der Hochschulrat ist zuvor zu befragen.

Änderungen der vorliegenden Vereinbarung bedürfen der Zustimmung aller Parteien und sind dem

Hochschulrat vorzulegen. Ein Jahr vor Ablauf dieser Vereinbarung werden die Parteien sich über die

Modalitäten der Aushandlung einer Folgevereinbarung für die Jahre nach 2022 abstimmen.

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ー

Stand: 07.12.17

S Anlagen

Indikatorenindex 1- Zahl derin den integrierten Bachelor-und Masterstudiengängen eingeschriebenen Studierenden; Anzahl der von der DFH geförderten sowie der neven

Studiengänge; Anzaht der weitergeförderten und der nicht weitergeförderten Studiengänge; Entwicklung der Studierendenzahlen in den neuen

Studiengängen 2- Ausgaben für die Mobilitätsboihillen in den Bachelor-und Masterstudiengängen; Ausgaben für die von der DFH geförderten Studiengänge und für die neuen Studiengänge 3- Verhältnis Höhe der Mobilitätsbeihilfe/durchschnittlicher Wert des Erasmusslipendiums (weniger anspruchsvoli, kein Doppelabschluss)

4- Prozentuale Steigerung der Inanspruchnahme des Kofinanzierungssystems sowie Höhe der erzielten Einsparungen 5- Mehrjährige Entwicklung der Verwendung der Rücklagen

E-Anzahl deulsch-französischer Initiativen und innovativer Projekte mit Beteiligung bzw. Förderung der DEH, Aufstellung der zu innovativen Projekten geschlossenen Verträge 7- Anzahl Studiengänge nach Fächern (unter Berücksichtigung von neuen Studiengängen und solchen zu prioritären Themen)

§- Anzahl Partnerhochschulen und Studiengänge nach Regionen und Bundesländern, Kartografie der Studiengänge und Zuwendungsempfänger, Auflistung der Kooperationen (nach Förderart, Regionen und Bundesländern, Hochschulen, Themen und Fächernj

9. Anzahl und Qualität der für die Unterstützung von Verwaltung, Lehre, Forschung und Kommunikation eingesetzten digitalen und innovativen

Instrumente 10- Anzahl der auf ähnliche Zielgruppen ausgerichteten Veranstaltungen gemeinsam mit Partnern aus dem DFH-Netzwerk und anderen internationalen

Einrichtungen 11- Zahl der „Follower" und der Klicks auf den einzelnen Webseiten und den von der DFH genutzten oder eingerichteten digitalen Kommunikationsmedien 12- Zahl der Cotutelle-Projekte, Zahl der geförderten Nachwuchswissenschaftler, Aufstellung der wissenschaftlichen Kooperationen und Veranstaltungen (unter Berücksichtigung von neuen Projekten, Förderart, Regionen und Bundesländern, Hochschulen, Themen und Fächern)

13- Zahl der Veranstaltungen und Schulungen tür Mitglieder im DFH-Netzwerk (unter Berücksichtigung der für die Mitarbeiter der DEH oder der von ihnen organisierten Weiterbildungsmaßnahmen} 14- Anzahl der geteilten Informationen zu DEH-Veranstaltungen in den sozialen Netzwerken und auf den Webseiten der Partnerhochschulen 15- Anzahl der europäischen Projekte, bei denen die DFH mitwirkt

It- Zahl der DEN-Studierenden, die aus europäischen Zweigen oder „classes bilangues", aus französischen Auslandsschulen der AEFE (Agence pour l'enseignement français à l'étranger), „LabelFranceÉducation*-Schulen in Deutschland oder deutschen Schulen in Frankreich komıen 17- Zahl der DFH-Botschafter 18- Anzahl und Auflistung der Studierendenmessen, an denen die DEH teilnimmt; Zahl der mit den Regionen beider Länder abgeschlossenen

Vereinbarungen und Präsenzindikatoren der DFH bei den vom DFJW, Campus France und DAAD organisierten Veranstaltungen mit ähnlicher Ausrichtung

19. Zahl der im DFH-Netzwerk gegründeten Alumni-Vereine sowie der Veranstaltungen mit Beteiligung von DFH-Absolventen oder Alumni-Vereinen;

Anzahl der Kontaktpersonen in und Partnerschatten mit Unternehmen, die zur professionellen Verwertung der Hochschulbildung und der Forschung beitragen 20-Jährliche Auflistung der Cotutelle-Projekte, DEDK und wissenschaftlichen Veranstaltungen (inkl, derzu den als prioritär identifizierten Bereichen)

2I- Auflistung der Veranstaltungen, die von DFH-Mitarbeitern organisiert wurden/an denen diese teilgenommen haben/zu denen Inhalte veröffentlicht wurden, für die Mitarbeiter der DFH verantwortlich zeichnen 22- Aufstellung von Veranstaltungen mit hochrangigen Gesprächspartnern aus Wissenschaft, Wirtschaft, dem institutionellen Bercich und dem

Hochschulwesen 23- Anzahl referalsübergreifender Verwaltungssitzungen (Titelverwaltung, VV, HSL)

24- Gesamtzahl der Buchungsvorgänge im Rahmen der DFH-Aktivitäten 25-Jährliche Fortschreibung des Stellenplans

Alterspyramide der DEH (2017)

≥55 45-54 35-44 25-34 €25

unbefristet alle andere befristete Verträge

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