Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2000-135 (Year: 2000, Number: 135)
Era: 1990-2004
Section: 2. számú melléklet a 37/2000. (XII. 29.) OM rendelethez
Paragraph Index: 224

8. évfolyam Témakör Tartalom Rendgyakorlatok, téri tájékozódás Irányítással: Menetelés helyben járással, takarás, igazodás, ütemtartással (taps, dob). Sorbontás, szakadozás, fejlődés helyben. Térérzékelés (helyzetváltoztatás, testfordulat, rendezés). Differenciált irányítással: Testfordulatok sarkon és talpon. Jobb és bal oldal (pl. mutatni a megfelelő irányt). Önállóan: Sorakozás magasság szerint segédeszközök nélkül. Jelentés, vezényszavak használata. Gimnasztikai alapformák Segítséggel: Négy ütemre végzett gyakorlatok különböző testhelyzetekből kiindulva szóbeli utasításra. Két-három mozgáselem összekapcsolása. Irányítással: Egyszerű testnevelési szakkifejezések megértése, adekvát használata, alkalmazása. Gimnasztikai alapformák Kar- és vállgyakorlatok dominanciája. Kartartások és fogások alkalmazása. Képességfejlesztő gyakorlatok, játékos feladatok Segítséggel: Helyből távolugrás térdrugózással. Függeszkedés, mászás kötélen. Guruló átfordulás hátra, sorozatban. Irányítással: Kúszás, mászás különböző terjedelmű és nagyságú akadályok között. Állórajt alkalmazása, versenyfutás 30—60 m-es távon. Közepes iramú futás. Fel- és leugrások alacsony akadály átugrása rövid nekifutás után. Önállóan: Egyensúlyozó járás tornapad merevítőjén. Labdás gyakorlatok Irányítással: Kislabdahajítás: kidobás dobóterpeszből. Önállóan: Labdavezetés lassú futás közben ügyesebbik kézzel, akadályok megkerülése. Sportjátékok elemei Irányítással: Kosárlabda: — Alapállás, megindulás, megállás. — Labdakezelés, átadások álló helyzetben (kétkezes, mellső átadás). — Kosárra dobás: egykezes, kétkezes felső dobással helyből. — Védekezés alapelemeinek gyakorlása. Labdarúgás: — Labdakezelés. — Labdavezetés. — Kapura lövés álló labdával. Tollaslabda: — Szivacslabda ütögetése. Terápiák, relaxáció (Lehetőség szerint) Hidroterápia (vízhez szoktatás, siklás, légző- és lazítógyakorlatok), gyógylovaglás stb.). 2000/135/II. szám Követelmény — Az alapgyakorlatokat huzamosabb ideig bemutatás és szóbeli utasítás alapján, kombinált mozgásformákkal is tudja végezni. — A gimnasztikai alapformákat megfelelő ütemtartással végezze. — Labdavezetése legyen egyre biztosabb. — A terápiás jellegű tartásjavító és izomerősítő gyakorlatokban legyen együttműködő. — Irányítás mellett alkalmazza a térbeli irányokat és viszonyfogalmakat. — Igyekezzen betartani a sportjátékok elemi szabályait. KÖRNYEZET- ÉS EGÉSZSÉGVÉDELEM 5—8. évfolyam Célok — Fejlessze a tanuló meglévő ismereteit környezetünk élő és élettelen jelenségeiről. — Alakítsa ki igényét a természetvédelemre. — Bővítse egészségügyi ismereteit, alakítson ki olyan szokásokat, készségeket, melyek segítségével az egészséges életmód és tiszta környezete iránti igénye kifejlődik. Feladatok — Nyújtson lehetőséget saját testének, érzékszerveinek és azok működésének megismeréséhez. — Biztosítson folyamatos gyakorlási lehetőséget testének, ruházatának és környezetének tisztán tartásához. — Tudatosítsa a tanulóban az egészséges életmód feltételeit és annak fontosságát. — Az élőlények és a környezetük kölcsönhatásainak megismerésén keresztül tegye lehetővé a tanulók környezetkímélő és természetvédő szemléletének kialakulását. Óraszámok Évfolyamok 5. 6. 7. 8. Heti óraszám Éves óraszám 2000/135/II. szám Témakörök Témakör Évfolyamok 5. 6. 7. 8. Az emberi test x x x x Öltözködés x x x x Egészséges életmód és veszélyek x x x x Egészségügyi intézmények x x x x Balesetek, elsősegélynyújtás x x x x Az élőlények x x x x A környezet főbb összetevői, ártalmai x x x x Természeti ismeretek x x x x

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/bde34869e8846458c676785435073ddde325b398/dokumentumok/dad5ac1e7be58d28df67d99a0bf4f97b6b24a379/letoltes