Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2009-116 (Year: 2009, Number: 116)
Era: 2004-2010
Section: A tanári és tanulói kísérletek elvégzésekor, a vegyszerek tárolása és kezelése során a 2000. évi XXV. törvény a kémiai biztonságról elĘírásai
Paragraph Index: 1423

4. Agrotechnika (5. osztály) FejlesztendĘ kompetenciák, fejlesztési feladatok Témák, tartalmak Tanulói tevékenységek Kapcsolódási lehetĘségek Környezettudatosság Felkészülés a felnĘtt lét szerepeire Természettudományos komp. (listázás, kutatás, összehasonlítás, rendszerezés) 4.1 A zöldnövényzet szerepe otthonunkban és az iskolában. A harmónikus és esztétikus környezetünk kialakítása. 4.2 Növények gondozása a lakásban és az iskolában. A szobanövények gondozása, növényszaporítási módok. Növényismeret, növények védelme. Beszámoló otthoni növényekrĘl. A lakás és az iskolaépület növényeinek listázása, besorolása. MaggyĦjtemény készítése. Csíráztatás, magvetés, hajtatás. TalajminĘség megfigyelése. Zöldsarok kialakítása. Természetismeret (növények életfeltételei, növények életmĦködése) osztályfĘnöki (munkára nevelés, gondoskodás) 2009/116. szám Fogalmak (5. osztály) Az ember és környezete: természetes környezet, mesterséges környezet, technikai (épített) környezet, társadalmi környezet, kölcsönhatások, alkalmazkodás Anyagok és alakításuk: természetes anyagok, feldolgozott (átalakított) anyagok, anyagok (papír, szálasanyag, textil) tulajdonságai és anyagvizsgálati módjai (fizikai, kémiai, roncsolásos, roncsolás nélküli), munkaszervezés, algoritmus, mĦveleti sorrend, mĦveletek (elĘkészítĘ-, alakító-, szerelĘ-), szerszámhasználati alapfogalmak, anyag-forma-funkció egysége, hulladék, anyagtakarékosság Kommunikáció módjai és eszközei: kommunikációs csatornák, jel, kód, kódolás, adat, hír, információs rendszer, tömegkommunikáció, rajzolvasás, mĦszaki rajz és jelképei, méretmegadás elemei Tervezés, építés: esztétikus környezet, természetes és emberi alkotással létrehozott terek, formák, térképzĘ elemek, lakás, otthon Háztartástan - életvitel: táplálkozás, élelmiszer, táplálék, egészséges életmód, személyi higiéné, testápolás, rend, tisztaság, szelektív hulladékgyĦjtés, háztartási munka, fogyasztói kultúra Ruházkodás: szálasanyagok (növényi, állati, mesterségesen elĘállított), elemi szál, fonal, textil, nemezelés, szövés, kötés, hurkolás, kézi varrás, népi hímzés, öltéstípusok Gazdálkodás: ár, érték, termék, piac, jövedelem, anyagi lehetĘségek, zsebpénz Közlekedés: tömegközlekedés, gyalogos közlekedés, kerékpáros közlekedés, jármĦpark, közlekedési eszközök csoportjai, anyag- és személyszállítás Agrotechnika: zöldkörnyezet, növényápolás, növényvédelem, növényszaporítási módok, talajmĦvelés A továbbhaladás feltételei (5. osztály) A technika-életvitel tantárgy tanulási szokásrendjének ismerete, betartása. Az egyszerĦ, mindennapi technikai rendszerek azonosítása. Az anyagvizsgálatok elemi módszereinek ismerete és használata. EgyszerĦ magyarázó rajzok, alaprajzok, térképek olvasása, készítése. TárgykészítĘ tevékenység tervezése közben az anyag – forma – funkció egységének helyes megválasztása. EgyszerĦ mĦveleti algoritmusokat értelmezése és alkalmazása. Technológiai lépések (mĦveleti sorrend) és eszközhasználat szakszerĦ alkalmazása a konkrét feladatokban. A becslést cm pontossággal, a mérést mm pontossággal végezze. A családi munkamegosztás elvét ismerve ismertesse az elvégzett a házi és a ház körüli munkák csoportjait, jellemzĘit. A gyakorlatokhoz szükséges eszközöket és szerszámokat szakszerĦen és balesetmentesen használja. Ismeretek (környezeti problémák, fogyasztóvédelem és értékvédelem) gyĦjtését végezze környezetébĘl, a napi hírekbĘl. A kulturált közlekedési magatartást szituációs játékokkal, helyzetgyakorlatokban mutassa be. A gyĦjteményeket a megadott szempontok szerint rendezze, esztétikus formában, idĘre készítse el. KörnyezetkímélĘ magatartást tanúsítson a növényápolási munkák során. 2009/116. szám

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/5eb388d0280a0896dc2033b283335844b838281d/dokumentumok/eb3514e459959257fecef27b6037047987f20c37/letoltes