Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2003-43 (Year: 2003, Number: 43)
Era: 1990-2004
Section: [2. számú melléklet a 28/2000. (IX. 21.) OM rendelethez]
Paragraph Index: 412

12. évfolyam Évi óraszám: 256 óra Belépõ tevékenységformák A mindennapi tapasztalatok alapján gyûjtött információk szóbeli, írásbeli feldolgozása egyéni és csoportos tevékenység révén. Közlekedési földrajzról szóbeli, írásbeli és rajzi feldolgozás, egyéni és csoportos tevékenység révén az elsajátított ismeretek szakszerû felhasználása a szállítás tervezése során. Jogszabályokra vonatkozó ismeretek gyûjtése szóbeli közlésekbõl, írott szakmai szövegekbõl, elektronikus információhordozókból, ezek rendszerezése, a következtetések levonása. Gyakorlófeladatok megoldásakor a jogszabályok értelmezése, alkalmazása. A tanult idegen nyelven a megtanult szavak és kifejezések alkalmazása a vízi, a légi közlekedéssel kapcsolatosan. A postai és hírközlési feladatok idegen nyelven történõ megoldása. Közlekedési földrajz Témakörök Tartalmak Városi közlekedés A városi közlekedés kialakulása, fejlõdése. Városi közlekedési hálózatok. Helyi (városi) közlekedési hálózat. Városi tömegközlekedési hálózat, gyorsvasúti hálózat. A légi közlekedés és a vízi közlekedés város területére esõ hálózati elemei. Az elõvárosi közlekedés város területére esõ hálózatai. A nagyvasúti közlekedés város területére esõ hálózatai. A Budapesti Közlekedési Vállalat helyi érdekû vasútjainak vonathálózata. Vízi közlekedés A vízi közlekedés kialakulása, fejlõdése, technikai elemei. A vízi közlekedés sajátosságai. Elõnyei, hátrányai, fõ feladata, szerepe a hazai és nemzetközi szállításokban. A vízi közlekedést befolyásoló természeti, gazdasági, társadalmi tényezõk. A vízi közlekedés fajtái. Európai vízi közlekedés. Európa belvízi közlekedése. Hajózható csatornák Európában. Európa tengeri hajózása, fõbb kikötõi. Az európai hajózás szerepe és jelentõsége az országok közötti kereskedelemben. Magyarország vízi közlekedése, a hajózható vízi utak. A vízi áruforgalom földrajzi jellemzõi. A vízi személyszállítás hazánkban. Légi közlekedés, szállítás A légi közlekedés kialakulása, fejlõdése, technikai elemei. A légi közlekedés szerepe, jelentõsége a nemzetgazdaságban. A magyarországi repülõterek földrajzi elhelyezkedése. A légi közlekedést lebonyolító magyar vállalatok. Regionális nemzetközi forgalom, egyéb légi közlekedési tevékenységek. A MALÉV és egyéb vállalatok. A magyar légi közlekedés várható fejlõdése. Repülõterek. Jármûvek. Csõvezetékes szállítás A csõvezetékes szállítás kialakulása, fejlõdése, technikai elemei. A magyarországi csõvezetékes szállítás kialakulása és a jelenlegi csõvezetékhálózat. Az európai térség nemzetközi csõvezetékes hálózata. Általános jogi ismeretek Témakörök Tartalmak A közlekedési, hírközlési és vízügyi ágazatra vonatkozó jogi szabályozás A közúti és a vasúti közlekedésre vonatkozó jogi szabályozás. A fuvarozás fogalma. A fuvarozási szerzõdés létrejötte és teljesítése. A fuvarozó speciális felelõssége. A közúti és a vasúti közlekedésre vonatkozó díjszabás. A Magyar Államvasutak Rt. szervezete, tevékenységi körei és mûködésének alapelvei. A postára vonatkozó jogi szabályozás. A postai küldemények, tevékenységek és szolgáltatások. A hírközlésre vonatkozó jogi szabályozás. A távközlési törvény egyes fejezetei. A vízügyi ágazatra vonatkozó jogi szabályozás. Szakmai idegen nyelv Témakörök Tartalmak Vízi közlekedési ismeretek A vízi közlekedés szerepe, jelentõsége a külkereskedelmi áruforgalomban. A kereskedelmi hajók fõbb típusai, osztályozása, jellemzõ adatai. A vonalhajózás és a bérelt hajózás formái, jellemzése. Légi közlekedési ismeretek A légi fuvarozás szerepe a belföldi és fõként a nemzetközi forgalomban. A légi személy- és áruszállítás eszközei, létesítményei, berendezései, azok fontosabb paraméterei. Postai és hírközlési ismeretek A posta és a hírközlés jelentõsége a belföldi és a nemzetközi kapcsolatokban. A posta és a hírközlés feladatai, szolgáltatásai. A posta és a távközlés szervezete. Postai szolgáltatások, sajátos távközlési rendszerek és azok szolgáltatásai. A továbbhaladás feltételei Közlekedési földrajz: A tanulók helyesen értelmezzék szóban és írásban a természeti, a gazdasági és a közlekedési földrajz fogalmát, egymáshoz való viszonyát, a közlekedés és a földrajzi környezet összefüggéseit, kölcsönhatásait, a hazai településhálózat és a közlekedés kapcsolatát. A tanulók helyesen olvassák a térképet, alkalmazzák gyakorlófeladatok megoldásában a térképek jelölését, a méretarányokat. Konkrét szállítási feladatok megtervezésében célszerûen vegyék figyelembe a hazai és nemzetközi vasúthálózat, közúthálózat, a belvízi és tengeri vízi utak, légi járatok, kikötõk, határátkelõhelyek, repülõterek és a csõvezetékes szállítási rendszerek jellemzõit. Tudják elhelyezni a hazai vasúthálózatot a kontinens vasúthálózatában. Tudják kiválasztani a tervezett szállítás részére a földrajzi szempontból legalkalmasabb közlekedési alágazatokat. Legyenek képesek megtervezni a fuvarozási útvonalakat, útirányokat. Általános jogi ismeretek: A tanulók tudjanak eligazodni az államra és az állami szervek mûködésére vonatkozó legfontosabb szabályok között. Magyarázzák meg a jog lényegét és az ahhoz kapcsolódó legfontosabb jogintézményeket és jogfogalmakat, az Alkotmány mint alaptörvény jelentõségét. Tudjanak szóban és írásban tájékoztatást adni az igazgatásról és a közigazgatásról. Tudják feladatmegoldásban alkalmazni a közlekedési ágazatra vonatkozó lényegesebb jogi szabályokat. Szakmai idegen nyelv: A tanulóknak a tanult idegen nyelven meg kell érteniük, el kell tudniuk mondani, és helyesen le kell tudniuk írni a vízi és a légi közlekedéssel kapcsolatos fontosabb személy- és áruszállítás eszközeit, létesítményeit, berendezéseit, azok fontosabb paramétereit, a posta és a hírközlés feladatait, szolgáltatásait, a sajátos távközlési rendszereket és azok szolgáltatásait. KÖZLEKEDÉS SZAKMACSOPORTOS ALAPOZÓ GYAKORLATOK 9—10. évfolyam Célok és feladatok A szakmacsoportos alapozó oktatás lehetõséget nyújt a kiválasztott szakmacsoport közös szakmai elméleti és gyakorlati ismereteinek elsajátítására, a készségek, képességek fejlesztésére, az érettségire való felkészülésre, a pályaválasztási döntés, illetve a szakirányú felsõfokú továbbtanulás elõkészítésére és az érettségi utáni szakképzés megalapozására. A Közlekedési szakmacsoportos alapozó gyakorlatok tanításának célja a közlekedési szakmacsoportban tanulók pályaválasztásának elõsegítése, a szakmacsoport tevékenységformáinak és technológiáinak megismertetése. Keltse fel a tanulók érdeklõdését a közlekedési problémák iránt, továbbá mutassa be, mivel foglalkoznak a közlekedési szakmacsoportban képesítést nyert szakemberek. Járuljon hozzá a tanulók egyéni életpályájának megtervezéséhez. Mutassa be az elméletben tanultak gyakorlati alkalmazását, az elmélet és a gyakorlat kapcsolatát. A természettudományi tantárgyak tananyagára építve fejlessze, formálja a tanulók közlekedési szemléletét. Tegye képessé a tanulókat az ok-okozati összefüggések feltárására. Mutassa be a közlekedési pálya szépségeit, hasznosságát, veszélyeit, a közlekedés jellemzõit, hasznosságát, környezeti hatásait, fejlõdésének irányát. Biztosítson lehetõséget a tanulóknak képességeik szélesebb körû kibontakoztatására, a tanárnak a tanulói érdeklõdés felkeltésére és a tehetség felkutatására. A szakképesítés gyakorlása során tudják a hálózatokat (helyi, internet, intranet) információk gyûjtésére és továbbítására használni. A gyakorlati munkájuk során tudjanak alkalmazni egy szövegszerkesztõ, táblázatkezelõ, grafikus és elõadás-tervezõ programot. Fejlesztési követelmények A tananyag tanulása során fejlõdjenek a tanulók szakmai tantárgyak tanulásához szükséges képességei, különösen az algoritmikus gondolkodás, az önálló megfigyelés képessége, a kreativitás, az ismeretek alkalmazási képessége. Alakuljon ki, fejlõdjön, erõsödjön meg a tanulók saját munkájukkal kapcsolatos igényessége, gyakorlati munkájuk legyen átgondolt, célszerû, biztonságos, eredményes. Fejlessze a tanulók fegyelmezettségét, pontosságát, az elõírások, szabályok betartását. Alakítsa ki a tanulók felelõsségérzetét egymás, valamint a környezet és a természet megóvása iránt, a társakkal való együttmûködés, a közösség és az egyén érdekei összeegyeztetésének képességét, az önismeretet. A tevékenység során a tanulók szokjanak hozzá megfigyeléseik jegyzõkönyvben vagy naplóban való rögzítéséhez, az eredmények értelmezéséhez, a szakirodalom használatához, a munkavégzéshez szükséges eszközök, berendezések balesetmentes kezeléséhez. Fejlessze, formálja a tanulók mûszaki nyelvezetét (a mûszaki kifejezések használatának elsajátítását), mûszaki szemléletét, mûszaki mûveltségét, kreativitását, absztraháló képességét, döntési képességének kialakítását.

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/69faaa30923f18c966333a63b79ab2d66a83adbc/dokumentumok/05042b60c96755fdec94db0ecfff17417a66413f/letoltes