Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2011-8 (Year: 2011, Number: 8)
Era: contemporary
Section: 1. A közoktatásról szóló, többször módosított 1993. évi LXXIX. törvény (a továbbiakban: közoktatásról szóló törvény)
Paragraph Index: 1571

9. évfolyam Fejlesztési feladatok – A tanuló testtudatának további fejlesztése, a testkapcsolatok fejlesztése és a sérülések megelõzését célzó mozgásos elemek, gyakorlatok megismertetése, a test tartórendszerének tanulmányozása. – Mozgássorok elemzésének megismertetése, a fizikális mozgáshatárok tágítása, a gazdaságos energiahasználat tudatosítása. – A kreatív alkotói gondolkodás és folyamat értelmezése, önálló feladatok kivitelezésének fejlesztése. – Az emlékezet fejlesztése. – A kortárstánc nyelvezetét adó technikák mélyebb megismertetése. – A problémamegoldó képesség fejlesztése – A térérzék, a dinamika és erõkifejtés törvényszerûségeinek valamint az idõbeliség fogalmának használata. – A koncentráció és a figyelem irányításának fejlesztése, összetett alkotói módszerek megismertetése, egyéni és csoportos kompozíciók készítésének segítése. – Az alkotóképesség, kreativitás fejlesztése eltérõ diszciplínák (társmûvészetek) bevonásával. – A kritikai gondolkodás fejlesztése elemzéseken keresztül és az alkotás–befogadás folyamatának megismertetése, elemzése. – A tánc és az egészséges életmód kapcsolatán alapuló életvitel kialakítása és fejlesztése Tananyag Bemelegítõ és ráhangoló gyakorlatok – Speciális erõsítõ és nyújtó gyakorlatok a légzés összehangolásával – Állóképességet fejlesztõ gyakorlatok – Önálló hangolódás figyelem vezetéssel fekvõ helyzetben Mozgásfelfedezõ és testtudatossági gyakorlatok – A térd és csípõízületek mozgékonysága, páros gyakorlatok – Ellazítás és puha izomtónussal mozgásszint váltások, képek segítségével (olvadás, fonalak tánca) – A nyak izmainak puha tónusa, ellazítása és a fej felfele elõre iránya – A törzs energia irányvonalai, vállak, bordák, mellkas kapcsolatai – A törzs mozgáslehetõségeinek gyakorlása (gerinc, karok, fej, testközpont kapcsolata) – Test periféria térbeli mozgásai (kézfejek, lábfejek, fejtetõ, farok csont) – Végtag és az egész test mozgásai ejtésekkel, lendületekkel és zuhanásokkal – Különbözõ erõkifejtéssel, dinamikai váltásokkal végzett mozgások – A test központ erejének használata egyéni és páros feladatokban – Helyes testtartás, „alignement”, ízületek és csontok kapcsolatai álló helyzetben – Testrészek elmozdulásai az egymáshoz és a fõtengelyhez képest – Térbe kimozduló helyváltoztató mozgások hossz–, magasság és mélység relációban – Egyensúlyozás váratlanul megállított helyzetekben – A gravitáció és a súly használata Figyelem vezetési gyakorlatok – A légzés és mozgás összehangoltságának megfigyelése – Páros, trió és négyes csoportokban feladatok, vezetõ/követõ szerepek érintés nélkül és érintéssel – Nyugalmi helyzet vizsgálata talajon és állásban – Ellazulás és belsõ képek – Idõérzékelést fejlesztõ feladatok Gyakorlatsorok, mozgásminták – Testkapcsolatok gyakorlatai (fej – farok csont, test fél – jobb– és baloldal, kar – láb, testközpont – periféria) – Talajon végzett (fekvõ és ülõ) törzs, láb és kargyakorlatok és azok összetett sorai – Gurulások kombinációi, emelkedéssel és ereszkedéssel a talajra – Ülésben és állásban, majd haladó gyakorlatokban a test központ mozgásai: contraction/release – A lábfej, boka és csípõ ízületek gyakorlatai álló helyzetben, kötött és szabad törzs és karmozgással összekötve – Állásban végzett törzs, kar és láb összetett gyakorlatok és azok kombinációi – Ejtések, zuhanások, visszarugózások, kitartások, lendületek – Spirálok szintváltással karmozgással és különbözõ lábpozíciókkal kombinálva – Állásban lábfej pozíciók és plié, relevé gyakorlatok és kombinációi végtagmozgásokkal, negyed, fél és egész fordulattal – Haladásos és mozgásszínt váltással gyakorlat sorok – Szökdelések, átugrások és ugrások helyben és haladással, különbözõ térirányokba, fordulattal – Ugrások gurulásba, támasz és karhasználat gyakorlatai – Forgások egyensúlyi helyzetbe és/vagy talajra érkezéssel – Lassú/gyors és folyamatos/szaggatott mozgásos gyakorlatsorok különbözõ térirányokba, eltérõ dinamikákkal, szimmetrikus és aszimmetrikus ritmusokkal – Mozgássorokat ismétlõ összetett gyakorlatok és azok variációi – Kombinációk a tanult mozgássorok használatával Kreatív, alkotó jellegû feladatok – Önállóan készített mozgásvariációk megadott szempontok használatával – Meglévõ elemek összekapcsolása összetett sorokká – Mozgások a különbözõ érzékszervi területek illetve partner bevonásával – Vizuális alkotás felhasználása komponálásra – Társ által készített formák és mozgások átalakítása, formálása, kiegészítése a tér, a dinamika és ritmika eszközeivel – Mozgások megfigyelése és leírása – Mondanivaló létrehozása és táncban való megvalósítása Improvizációs feladatok – Csoportos gondolkodást fejlesztõ improvizációk – Páros és trió improvizációk érintéssel – Több testrész vezetésével feladatok egyénileg, párban – Egymást megfigyelõ improvizációk, írásos és verbális visszajelzés – Ritmusképlet szerinti mozgások a térben – Improvizáció tárgyakkal, eszközökkel – Vizuális alkotások inspirálta improvizációk egyedül és kiscsoportban Elmélet, verbalitás – Táncok értelmezése – A táncnyelv értelmezése a különbözõ kulturális és történelmi periódusok tükrében – Önálló kritikai véleményalkotás táncmûvek alapján Követelmények A tanuló ismerje a test anatómiáját, a sérülés megelõzését célzó mozgásos elemeket, gyakorlatokat, az adott évfolyam tananyagát, az elõadói minõségeket, a tér, idõ, dinamika és erõkifejtés törvényszerûségeit és használatát, az alkotás–befogadás folyamatát és a táncnyelv változásait a történelmi periódusok során, kifejezetten a XX. és a XXI. századra vonatkozóan A tanuló legyen képes a kortárstánc nyelvezetét adó technikákat differenciáltan használni rövid, önálló kompozíciókban, önálló véleményformálásra, improvizációban döntések meghozatalára

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/bf639a8e71b32950925d5fb0e4e9bf74c9366088/dokumentumok/a0e982309088c919fabefc5e5896dd35d59239d3/letoltes