Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2000-135 (Year: 2000, Number: 135)
Era: 1990-2004
Section: 2. számú melléklet a 37/2000. (XII. 29.) OM rendelethez
Paragraph Index: 242

10. évfolyam Témakör Tartalom Rendgyakorlatok, téri tájékozódás Irányítással: Menetelés, próbálkozás lépéstartással (lépésváltások). Sorbontás, szakadozás, fejlődés helyben. Térérzékelés növekvő önállósággal, differenciált irányítással. Testfordulatok sarkon és talpon. Jobb és bal oldal (pl. mutatni a megfelelő irányt). Önállóan: Sorakozás magasság szerint segédeszközök nélkül. Jelentés, vezényszavak használata. Gimnasztikai alapformák Irányítással: Gimnasztikai gyakorlatok folyamatos végzése, bemutatás után zenére. Képességfejlesztő gyakorlatok, játékos feladatok Irányítással: Egyensúlyozó járás nehezített körülmények között, játékos feladatokkal kombinálva. Kúszás, mászás, függeszkedés természetes akadályok között. Versenyfutások játékos rajthelyzetekkel, egyéb feladatokkal is kombinálva (váltóversenyek). Távolugrás: próbálkozás nekifutással. Magasugrás előkészítése, ugrómérce alkalmazása. Függeszkedés, mászás kötélen. Sorozatgurulások előre, hátra. Önállóan: Kitartó futás terepviszonyok között. Labdás gyakorlatok Irányítással: Súlylökés tömött labdával, a labda súlyának változtatásával. Fokozódó önállósággal: Átadások lassú futás közben. Önállóan: Kislabdahajítás rövid nekifutással. Labdavezetés váltakozó iramban és feladathelyzetben. 2000/135/II. szám Témakör Tartalom Sportjátékok elemei Irányítással: Labdajátékok elemeinek alkalmazása játékhelyzetekben, szabályok alkalmazásával. Tollaslabda: Labda továbbítása társnak különböző ütésfajták alkalmazásával. Terápiák, relaxáció Lehetőség szerint: Hidroterápia (vízhez szoktatás, siklás, légző- és lazító gyakorlatok), gyógylovaglás stb. Követelmény — Tudja saját testéhez viszonyítva a tornaszerek, tárgyak helyzetét megmutatni, lehetőség szerint szóban is megfogalmazni. — Legyen képes mozgásának ritmusát, dinamikáját és kifejezőerejét szabályozni. — Tudjon gimnasztikai alapformákat összekapcsolni és irányítás mellett a mozdulatsort folyamatosan végezni. — Irányítás mellett tudja testtartását és légzésének ritmusát összehangolni. — A labdabiztonságot a sportjátékok során alkalmazni. — A versenyek és csapatjátékok során törekedjen a játékszabályok betartására, sportszerű magatartásra. Mozgását tudja összerendezni és irányítani, ügyeljen a helyes testtartásra. — Legyen képes a begyakorolt mozgáselemeket, egyszerű mozgássorokat változó körülmények között is alkalmazni. KÖRNYEZET- ÉS EGÉSZSÉGVÉDELEM 9—10. évfolyam Célok — A tantárgy tanítása során megszerzett természeti és egészségügyi ismeretek bővítésével olyan jártasságok, készségek, képességek és magatartásmódok kialakítása, melynek birtokában lehetővé válik, hogy a fiatalok képességeikkel összhangban álló, kiegyensúlyozott emberi életet éljenek. Feladatok — A tantárgy járuljon hozzá, hogy a fiatalok számára a természeti környezetről szerzett ismeretek köre olyan új fogalmakkal, összefüggésekkel bővüljön, melyek felnőtt, mindennapi életükben szükségesek és hasznosíthatók. — Segítse elő a megismerő tevékenység fejlesztését, különösképpen a gyakorlati életben szükséges összefüggések meglátását és megértését. — Tudatosítsa a természet és az ember kapcsolatát, az abból levonható gyakorlati tennivalókat. — Fejlessze feladattudatukat, felelősségérzéküket. — Erősítse a kulturált magatartás és az egészséges életmód szokásait. — Fejlessze a természeti és társadalmi környezet iránti esztétikai fogékonyságukat. 2000/135/II. szám Óraszámok Témakör Évfolyamok 9. 10. Heti óraszám Éves óraszám Témakörök Témakör Évfolyamok 9. 10. Az emberi test x x Öltözködés x x Serdülőkor x x Egészséges életmód és veszélyek x x Egészségügyi intézmények x x Balesetek, elsősegélynyújtás x x Az élőlények x x Környezet főbb összetevői, ártalmai x x Természeti ismeretek x x

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/bde34869e8846458c676785435073ddde325b398/dokumentumok/dad5ac1e7be58d28df67d99a0bf4f97b6b24a379/letoltes