Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2006-20 (Year: 2006, Number: 20)
Era: 2004-2010
Section: 243/2003. (XII.17.) Korm. rendelet a Nemzeti Alaptanterv kiadásáról, bevezetéséről és alkalmazásáról.)
Paragraph Index: 6513

10. évfolyam Hallott szöveg értése A tanuló legyen képes – kb. 150 szavas köznyelvi szövegben a lényeges információt a lényegtelentől elkülöníteni; – kb. 150 szavas köznyelvi szövegben ismeretlen nyelvi elem jelentését a szövegösszefüggésből kikövetkeztetni; – kb. 150 szavas köznyelvi szövegben fontos információt megérteni; – kb. 150 szavas köznyelvi szövegben specifikus információt azonosítani; – köznyelvi beszélgetés vagy monologikus szöveg lényeges pontjait megérteni. Beszédkészség A tanuló legyen képes – árnyaltabban megfogalmazott kérdésekre összetettebb struktúrákba rendezett válaszokat adni; – választékos mondatokban közléseket megfogalmazni, kérdéseket feltenni, eseményeket elmesélni, érzelmeket kifejezni, – megértési ill. kifejezési problémák esetén segítséget kérni, – beszélgetésben részt venni, – társalgásba bekapcsolódni, álláspontját, véleményét kifejteni. Olvasott szöveg értése A tanuló legyen képes – kb. 200 szavas, köznyelven megírt szöveget olvasni; – kb. 200 szavas köznyelvi szövegben a lényeges információt a lényegtelentől megkülönböztetni; – ismert nyelvi elemek segítségével kb. 200 szavas köznyelvi szövegben ismeretlen nyelvi elemek jelentését kikövetkeztetni; – kb. 200 szavas köznyelvi szövegben fontos információt megtalálni; – kb. 200 szavas köznyelvi szövegben specifikus információkat azonosítani; – kb. 200 szavas, köznyelven megírt szöveg felépítését megérteni; – egyszerű vagy egyszerűsített publicisztikai vagy irodalmi szöveg lényeges pontjait megérteni. Íráskészség A tanuló legyen képes – kb. 150 szavas, tényszerű információt közvetítő, néhány bekezdésből álló szöveget írni; – gondolatait változatos kifejezésekkel és mondatszerkezetekkel, a megfelelő nyelvi eszközök használatával, logikai összefüggések alapján bekezdésekbe rendezett szövegben megfogalmazni; – különböző szövegfajtákat létrehozni; – változatos közlésformákat használni. 2006/20/II. szám Tematikus tananyag, tanulási program 11–12. évfolyam A Német nyelv tanulásának céljai a 11–12. évfolyamon A 11–12. évfolyamon tudatosuljon a tanulókban az a tény, hogy anyanyelvükön kívül idegen nyelven is kifejezhetik önmagukat. Fedezzék fel az életkoruknak és egyéniségüknek megfelelő sajátos idegennyelv-tanulási módszereket. Tanári segítséggel ismerkedjenek meg a tananyagban előforduló nyelvtani szerkezetekkel, tudatosuljon bennük képzésük és használatuk. Ébredjen fel érdeklődésük más népek élete és kultúrája iránt. Merjenek idegen nyelven megszólalni, fokozatosan növekedjen bátorságuk és önbizalmuk ezen a téren. Tudjanak információt adni és fogadni saját közvetlen világukról. A tanulók szilárdítsák meg, mélyítsék el eddigi nyelvtani ismereteiket. Ismerkedjenek meg új szerkezetekkel is. Fokozatosan tudatosodjanak a tanulókban az anyanyelv és a német nyelv rendszere közötti különbségek és egyezések (kontrasztivitás). Tudjanak különbséget tenni a német nyelv alapvetőbb stílusrétegei (baráti, hivatalos, stb.) között. Ismerjék meg a német kultúra legalapvetőbb viselkedési szabályait. Váljanak egyre tudatosabbá a tanulókban a nyelvhelyességi, a nyelvtani ismeretek, az alkalomhoz illő nyelvhasználat. Törekedjenek megteremteni a forma, a tartalom és a stílus egységét. A nyelvhelyesség és beszédfolyamatosság terén fejlődjenek dinamikusan. TEMATIKUS TANANYAG TANULÁSI PROGRAM I. BESZÉD ÉS KOMMUNIKÁCIÓS KULTÚRA BESZÉD ÉS KOMMUNIKÁCIÓS KULTÚRA TANULÁSA 1. Német nyelvi tevékenységek (beszédértés-beszéd) és kommunikációs magatartás Német nyelvi tevékenységek (beszédértés-beszéd) és kommunikációs magatartás tanulása, gyakorlása 1.1. német nyelvű használati leírások német nyelvű utasítások adása, végrehajtása, megértésük jelzése 1.2. személyek, tárgyak, helyek, jelenségek egymáshoz való viszonyának jellemzése Filmek, képsorozatok alapján személyek, tárgyak, helyek, jelenségek egymáshoz való viszonyának, egymásutániságának leírása, illetve azok befogadása (10-15 mondat) 1.3. szövegalkotás egyszerű szövegek alkotása, illetve azok befogadása személyről, mindennapi eseményekről a tanult témakörök alapján (12-18 mondat) 1.4. dialógusok, versek, dalok, szövegek reprodukálása a megtanult dialógusok, versek, dalok, szövegek reprodukálása, illetve azok befogadása

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/181e01c47f39bd30e518c4a0489cc8bbbeffded6/dokumentumok/9f438c404641f852531e9f174ea6bd1cd948fbb0/letoltes