Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2001-28 (Year: 2001, Number: 28)
Era: 1990-2004
Section: [2. számú melléklet a 28/2000. (IX. 21.) OM rendelethez]
Paragraph Index: 223

12. évfolyam Évi óraszám: 128 óra Belépő tevékenységformák Gondozástan: Az egyes életkorok testi, szellemi és szociális sajátosságainak megismerése. Alapvető gondozási műveletek elvégzése, higiénés módszerek alkalmazása. Különböző életkorú személyek egészségállapotának felmérése, egészségmegőrzési tanácsok adása. Gondozástan Témakörök Tartalmak Bevezetés a gondozástanba Az egyedfejlődés szakaszai. Optimális családtervezés A megtermékenyítés. A terhes nő életmódja — terhesgondozás. Felkészülés a szülésre. Szülés és születés. Újszülött a családban Az anya és újszülött egy napja a kórházban és/vagy otthon. Az újszülött otthoni fogadása. Az egészséges újszülött jellemzői és az átmeneti működészavarok. Az egészséges fejlődés elősegítése, az újszülött környezete és a komfortérzet biztosítása. Az újszülött táplálása. Az ideális anya — apa — családtagok és gyerekek kapcsolata. A csecsemő gondozása Az egészséges csecsemő élettani sajátosságai. A csecsemő fejlődésének figyelemmel kísérése és elősegítése — a komfortérzet biztosítása. Az értelmi — érzelmi — szociális magatartás fejlődésének elősegítése. A csecsemők korszerű táplálása. Teendők a gyermek megbetegedésekor. A kisded gyermek Az 1—3 éves kisgyermek fejlődési sajátosságai. A kisgyermek optimális fejlődését elősegítő tényezők. A helyes szokások kialakítása. 2001/28/II. szám Témakörök Tartalmak Az óvodás gyermek Az óvodáskorú gyermek fejlődési sajátosságai. A játék szerepe és funkciója. Újabb szokások kialakítása. Iskolaérettség. A kisiskolás gyermek A kisiskoláskorú gyermek fejlődési sajátosságai és annak biztosítása. A megváltozott emberi kapcsolatok alakulása a kisiskoláskorban. A biztonságos élet és közlekedés feltételeinek biztosítása. A serdülőkor A prepubertás- és pubertáskor életkori jellemzői. A mozgásigény és az egészséges bioritmus. A társas kapcsolatok jellemzői és problémái. Az önértékelés alakulása. Viselkedési minták és élethelyzetek. Az egészségi állapotváltozások során alkalmazható gondozási feladatok. Az ifjúkor Az ifjúkor élettani és életkori jellemzői. Az ifjak egészséges életvitele és szexuálhigiénéje. Az ifjak önmegvalósítási törekvése. Családtervezés, családalapítás és a nem kívánt terhesség következményei. Nővédelmi feladatok és a rákszűrés jelentősége. A felnőttkor A felnőttkor szakaszai és az egészséges felnőtt jellemzői. A fittség és az aktív — tevékeny élet jelentősége. A változtatás, változékonyság és a változással szembeni ellenállás. A munkahelyi és az otthoni balesetek megelőzésének lehetőségei a felnőttkorban. A szűrővizsgálatok jelentősége, fajtái és lehetősége. Felkészülés a nyugdíjazásra. Az időskor Az időskor szakaszai és ezek jellemzői. Az öregedéssel összefüggő változások. Az idős emberek életmódja. Az idősek gondozásának lehetőségei — az alapvető és magasabb rendű szükségletek figyelembevételével. A lakó és tartózkodási lehetőségek. A továbbhaladás feltételei Gondozástan: A tanulók tudják definiálni a gondozástan fogalmát, felsorolni az elemeit. Tudják elvégezni az alapvető egészségnevelési feladatokat, az alapvető gondozási feladatokat. A tanulók ismerjék az egészséges újszülött testi, lelki és szociális fejlődési sajátosságait, az óvodáskor fejlődési sajátosságait, az időskor sajátosságait, és tudjanak alapfokú gondozási műveleteket végezni idős embereken. Tudják alkalmazni a tanultakat alapfokú egészségnevelési tevékenységük során. Ismerjék a megfelelő higiénés módszereket, eszközöket egészséges fejlődésük érdekében, tudjanak tanácsokat adni kisiskoláskorú gyermekeknek. A tanulók vessék össze a serdülőkorról tanultakat saját tapasztalataikkal. 2001/28/II. szám SZAKMACSOPORTOS ALAPOZÓ OKTATÁS AZ OKTATÁS SZAKMACSOPORTRA

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/23bf0639713635e14cc8aa43db6829088ce85135/dokumentumok/d5277dcda9bcd0a068fba784edf69f31f8306729/letoltes