Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2009-116 (Year: 2009, Number: 116)
Era: 2004-2010
Section: A tanári és tanulói kísérletek elvégzésekor, a vegyszerek tárolása és kezelése során a 2000. évi XXV. törvény a kémiai biztonságról elĘírásai
Paragraph Index: 1142

2. Az ember önfenntartó mĦködései – szerveztünk egészsége FejlesztendĘ kompetenciák, fejlesztési feladatok Témák, tartalmak Tanulói tevékenységek Kapcsolódási lehetĘségek Természettudományos kompetencia rendszerszemlélet fejlesztése – a szervrendszerek felépítése és a mĦködés kapcsolata megfigyelés, kísérletezés – jelenségek, funkció megértése egyszerĦ kísérleteken keresztül Kültakaró Az emberi bĘr felépítése, az egyes rétegek feladata. A bĘr szerepe a test védelmében (kórokozók, kiszáradás, napsugárzás), a hĘszabályozásban. A bĘralja szerepe. A bĘr mint érzékszerv. Egészségtani ismeretek: bĘrápolás, higiénia, a napozás, bĘrsérülések, égés, fertĘzések, anyajegyek pattanások. ElĘzetes ismeretek felmérése feladatsor segítségével (kültakaró és mozgás). Ábraelemzés: a bĘr Csoportmunka: megadott segédanyagok (cikkek), illetve néhány irányító kérdés segítségével az egyes csoportok gyĦjtsék össze a témákhoz tartozó legfontosabb ismereteket. Fogalmazzák meg személyes tapasztalataikat. biológia 8. – az ember bĘre egészségtan fizika – UV sugárzás környezetvédelem – az ózonréteg 2009/116. szám A mozgás Az ember csontvázának fĘbb részei, a csontok kapcsolódása. A gerincoszlop kettĘs S görbületének funkciója. A csont szerkezete (a vöröscsontvelĘ szerepe) A csontszövet szerves és szervetlen állományának szerepe. A vázizmok felépítése és mĦködése. Testünk fĘbb izmai – helyük, funkciójuk (mimikai izmok, fejbiccentĘ izom, csuklyás izom, hasizmok, hátizmok, bicepsz, tricepsz, combfeszítĘ, combhajlító). Egészségtani ismeretek Problémafeladat – a csontszövet felépítése és a mĦködés kapcsolata – Mi történik, ha csontot kihevítünk, illetve savban áztatjuk, magyarázzuk a jelenséget! A csontváz, különbözĘ csontok, csontmetszetek vizsgálata, a felépítés, szerkezet megfigyelése Ábraelemzés: az ízület felépítése, az ember izomzata KiselĘadások: – egészségtani vonatkozások (gerincferdülés, lúdtalp, izomláz, testmozgás szerepe az egészség megĘrzésében, testépítĘ szerek veszélyei, izom és ízületi sérülések, csontritkulás) biológia 8 – a vázrendszer biológia 10. – a csontszövet és izomszövet szerkezete modellalkotás a modellezés lehetĘségei a biológiában – egyszerĦ modellek készítése hétköznapi anyagokkal kezdeményezĘ képesség és kreativitás fejlesztése – modellezés különleges lehetĘségei egészségnevelés – a biológiai ismeretek az egészségmegĘrzés szolgálatában etikai érzék fejlesztése – a beteg emberek méltóságának megĘrzése, tisztelet, elfogadás, esélyegyenlĘség, szervátültetések etikai vonatkozásai tudománytörténet, a magyar és egyetemes kultúra megismerése – híres tudósok munkássága Szociális kompetencia kommunikációs készség, kritikus gondolkodás, vitakultúra fejlesztése – egészséges életmód, bioetika A táplálkozás A tápcsatorna részei, mĦködése, a táplálkozás egészségtana. A táplálék, tápanyag, emésztés fogalma. EmésztĘnedv, emésztĘ enzim A szájüreg: a fog részei, a nyál szerepe az emésztésben, a nyelv szerepe. ElĘzetes ismeretek felmérése feladatlap, vagy csoportos vetélkedĘ segítségével (táplálkozás, légzés). Ábra- vagy modellelemzés: a tápcsatorna felépítése (torzó) Fog keresztmetszetének rajzolása, részek megnevezése Fogtípusok megfigyelése állkapocs modellen, az egyes fogak feladata, az ember fogképletének felírása a modell segítségével Mutassák be a modellen a helyes fogmosás folyamatát. Otthoni feladat: Keressenek választ az alábbi kérdésekre! – Miért fontos a rendszeres fogorvosi szĦrĘvizsgálat (rákszĦrés is!)? Milyen gyakorisággal célszerĦ fogorvosi szĦrésen részt biológia 8.- a táplálkozás egészségtan – szájápolás, fogak egészsége 2009/116. szám egészségtudatosság fejlesztése pozitív gondolkodás erĘsítése – egészségmegĘrzés, tolerancia társas aktivitás, felelĘsségérzet, szervezĘkészség fejlesztése – páros és csoportmunkák Intellektuális kompetencia problémamegoldás, oksági gondolkodás, analógiák keresése, felismerése – probléma feladatok, összehasonlító elemzések segítségével Anyanyelvi kommunikáció elĘadás készítése, rögzítése – önállóság, önmĦvelés; énkép formálása, tanulás tanítása, szerkesztett elĘadás, közölt információ rögzítése írásban forráskezelés – segédanyagok (szövegek, cikkek, könyvek, internet) használata önálló ismeretszerzésre A garat: a nyelés folyamata; a gége: a gégefedĘ szerepe. A nyelĘcsĘ: perisztaltika, a falat útja. A gyomor: a gyomornedv feladata az emésztésben, fĘbb összetevĘi, ezek szerepe. A patkóbél emésztĘ mĦködése, enzimjeit és azok feladata. Ismerjék a patkóbélhez kapcsolódó nagy emésztĘmirigyek feladatait. Az epe szerepe az emésztési folyamatban. A középbél felszívó mĦködése a bélbolyhok szerepe. A máj sokoldalú mĦködése. A vastagbél szerepe – vitaminok A minĘségi és mennyiségi éhezés fogalma. A fehérjék, szénhidrátok, zsírok, növényi rostok, nyomelemek, vitaminok természetes forrásai, hiánybetegségek, túlzott fogyasztás következményei. Egyes vitaminok (C, B, H, A, D, E, K) élettani jelentĘsége. Alapanyagcsere fogalma. Az egészséges táplálkozás szabályai: mennyiségi – minĘségi jellemzĘk, gyakoriság; étrendkészítés. Az élelmiszerek tartósítása és otthoni ételtartósítás alapvetĘ szabályai. venni? Milyen kapcsolat van a táplálkozás és a fogszuvasodás között? Mely életkorban kell elkezdeni a fogmosást? Mi a különbség a tejfogsor és a maradandó fogsor között? Miért hívják „bölcsesség fognak” az utolsó nagyĘrlĘket, és akinek nem nĘ ki? Filmelemzés: a gyomorfekély kialakulása, a gyomor regenerációs képessége (BelsĘ világunk c. sorozat) Az epe mĦködését bemutató egyszerĦ kísérlet KiselĘadások: Vitaminok, ásványi anyagok Élelmiszerbiztonság, tartósítás, adalékanyagok A táplálkozási piramis értelmezése Páros munka: táblázatok és segédanyagok segítségével állítsanak össze különbözĘ életkorú, foglalkozású, nemĦ, egészségi állapotú emberek számára napi menüt. Otthoni feladat: Készítsenek saját ízlésüknek megfelelĘ napi és heti étrendet az egészséges táplálkozás szabályai alapján! kémia – lipidek 2009/116. szám Házi dolgozat: – a tápcsatorna betegségei, táplálkozással összefüggĘ betegségek (az elĘzetes ismeretek felmérése alapján esetleg személyre szabottan osztható ki) (Témajavaslatok:

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/5eb388d0280a0896dc2033b283335844b838281d/dokumentumok/eb3514e459959257fecef27b6037047987f20c37/letoltes