Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2011-56 (Year: 2011, Number: 56)
Era: contemporary
Section: Erre sok esetben hangsúlyosan törekedni is kell speciális intézmény nagy távolsága miatt, valamint tekintettel az 1998. évi XXVI. törvényre.
Paragraph Index: 539

4. Témakör: Tájékozódás térben Fejlesztendő kompetencia: Elektromos készülékek biztonságos használata. Óraszám: 25 Tananyag Tanulói tevékenység Elvárt és javasolt fogalmak Elvárt teljesítmény Tananyag koncentráció Iskola Műhelyek, raktárak, szakköri szobák, megismerése, funkciójuk megfigyelése. A műhelyek eszközeinek megfigyelése, kipróbálása, tulajdonságaik megfogalmazása. Az ott dolgozók nevének megtanulása és használata. Elemi szintű kommunikáció gyakorlása. Lakás Kézi és elektromos háztartási gépek megfigyelése, megismerése, megnevezése, balesetmentes használata segítséggel. Lakóházak típusai. Egyéb épületek a környéken. Jellemző jegyek megfigyelése. Utca, közlekedés Helyi és távolsági, valamint Figyelmesen hallgatja és kéri a tanár, illetve szakember bemutatóját. Kérdez, megfogja és megfigyeli a számára új tárgyakat. Megfigyeli a helyiség jellemzőit, tanári segítséggel megfogalmazza a látottakat. Tornateremben, kerámia műhelyben, tanári szobában, irodában, raktárban, konyhában szerez új ismereteket. Ismereteit szavakban, mondatokban fogalmazza meg. Közvetlen környezetében lévő elektromos háztartási gépeket megfigyeli, segítséggel kipróbálja. Porszívó, robotgép, gyümölcscentrifuga, kávédaráló, turmix, kenyérszeletelő, mikrohullámú sütő, kenyérpirító működésének jellemzőit megfigyeli és megfogalmazza. A gépek és az ételféleségek összekapcsolása. (Mit, mivel, miért, hogyan?) Szervezett formában helyi és távolsági buszok Műhely, raktár, szakkör agyagozás, irodai munka, edzés, erősítés tárolás, javítás, szerelés vezeték, fűtés, gyúrás kenés, formázás, díszítés, rend kézi szerszámok elektromos áram konnektor, zsinór hangos halk, gyors lassú, veszélyes üres, tele keverés melegít, aprít helyi - távolsági kilométer, útvonal úti cél, vidék, közel, Ne zavarja a műhelylátogatások során magatartásával a foglalkozást. Kérdezzen illedelmesen Használja óvatosan új eszközét. Tudjon később emlékezetből visszatérni a tanultakra. Rendezzen főfogalom alá. Gazdagítsa spontán beszédét. Bővítse mondatait melléknevek, viszonyszók használatával Tudjon segítséget kérni, ha szükséges. Ne hagyja félbe megkezdett munkáját. Olvasás-írás 5/2 5/9 Számolás-mérés 5/2 Tánc- és drámajáték 5/1 5/2 a tömegközlekedés fogalmának kialakítása. Járművekkel kapcsolatos mesék, versek tanulása. Utak, sztrádák, sínek, alagutak, aluljárók felismerése, megnevezése, balesetmentes használata. Tágabb környezetükről térképet készítenek, azon tájékozódnak. Balesetmentes, figyelmes közlekedés. állomásaira látogat. Megnézi a repülőteret. Megfigyeli a különbségeket (szín, felirat stb.). A hangosbemondó szavait értelmezi segítséggel. Térképen nézi meg segítséggel az útvonalat. A metróállomások, és a vasúti közlekedés jellemzőit összegyűjti. Hajókirándulás alkalmával a vízi közlekedésről szerez új ismereteket. Játékokban elevenítse fel élményeit, tapasztalatait. messze, gyors hajóállomás, jegypénztár, kapitány tömeg, vészfék indulás, érkezés Saját élményeit mondatokban fogalmazza meg. Találjon összefüggést a szituációk és a közlekedés fajtái között. Óvja szűkebb és tágabb környezetét. Ne zavarja viselkedésével a tanulmányi séták rendjét.

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/a470bc8f9782a5344df9518501b2901850e5655a/dokumentumok/e6f8fc470d5b09eaafee1c83fa78c984488ca620/letoltes