Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2008-177 (Year: 2008, Number: 177)
Era: 2004-2010
Section: 4. számú melléklet a 34/2008. (XII. 12.) OKM rendelethez
Paragraph Index: 2257

2. ÉVFOLYAM – V. TÉMAKÖR VALÓSZÍNĥSÉG, STATISZTIKA VALÓSZÍNĥSÉGI JÁTÉKOK 8 óra + folyamatos KÉPESSÉGFEJLESZTÉSI FÓKUSZOK Képességfejlesztési fókuszok A képességfejlesztés megvalósulási lehetĘségei a témakörben Számlálás, számolás Megfigyelt események bekövetkezésének összeszámlálása. A közösen elkészített táblázat és diagram adatainak összeszámlálása. Mennyiségi következtetés Becslés, mérés, valószínĦségi következtetés Tapasztalatok gyĦjtése a véletlen és a biztos eseményrĘl játékok során. Tippelés egy esemény bekövetkezésére; a kísérlet elvégzése. Szövegesfeladat-megoldás, problémamegoldás, metakogníció Véleményalkotás determinisztikus és véletlen események bekövetkezésérĘl. Felesleges és egymásnak ellentmondó adatokat tartalmazó szöveges feladatok megoldása. Találkozás olyan feladatokkal, amelyeknek nincs megoldása. Rendszerezés, kombinativitás A képzelet kiterjesztése játékokhoz kapcsolódó kísérletek lehetséges kimeneteleinek áttekintésére. A „biztos”, a „lehetetlen” és a „nem biztos, de lehetséges” események különválasztása. Induktív, deduktív következtetések Sejtések megfogalmazása, miszerint az egyik esemény bekövetkezése valószínĦbb, a másiké kevésbé valószínĦ. AJÁNLOTT TEVÉKENYSÉGEK Közös játékok, amelyekben a véletlennek is szerepe van; találkozás nagyobb és kisebb valószínĦségĦ eseményekkel. Megfigyelések, kísérletek a „biztos”, a „lehetetlen” és a „nem biztos, de lehetséges” megkülönböztetésére. A „biztos” cáfolása ellenpélda megmutatásával, a „lehetetlen” cáfolása példa felmutatásával. Kísérlet során megfigyelt esemény gyakoriságának megállapítása. Elvégzett kísérlet adatainak jegyzése, táblázatba foglalása, diagram készítése közösen; a táblázat és a diagram adatainak olvasása. ISMERETEK, TANANYAGTARTALMAK Helye a tananyagban, tartalmi fókuszok Tartalom részletezése A számolások gyakorlásának egyik legeredményesebb módja, ha az egyébként esetleg már unalmas tennivalókhoz játékos lehetĘséget kínálunk. A játékok egy része alkotó tevékenység, ezért vonzó a gyerekek számára, más részének pedig az ad érdekességet, hogy a véletlennek is van szerepe bennük. Tapasztalatok gyĦjtése a véletlen és a biztos eseményrĘl játékok során. EgyszerĦ kísérlet lehetséges eseményeinek számbavétele, a kísérlet során bekövetkezett események jegyzése; elkészített táblázat olvasása. 2008/177. szám KAPCSOLÓDÓ TÉMÁK Kapcsolódó tantervi témák Más mĦveltségterületi kapcsolódási lehetĘségek A számtan algebra témakör minden eleme. Gondolkodási módszerek. Vizuális nevelés, környezetismeret, életvitel és gyakorlati ismeretek, anyanyelvi nevelés, informatika. MÓDSZERTANI ORIENTÁCIÓ Tanítási eljárások Jó hangulatú valószínĦségi játékok szervezése. Módszertani eszköztár Dobókockák és más dobótestek, pörgettyĦk, korongok, számkártyák. Értékelés módja Szóbeli értékelés a tanulói aktivitás, motiváltság, feladattudat, mások segítése megfigyelése alapján. Az esélyegyenlĘség kezelése A visszahúzódó tanulók bevonása a közös játékokba. Az egészséges versenyszellem mellett a toleráns magatartás biztosítása. KÖVETELMÉNYEK Részvétel a közös tevékenységben és a közös gondolkodásban. A sorozatok, táblázatok, grafikonok adatainak leolvasása. A biztos, lehetetlen és véletlen események megkülönböztetése egyszerĦ megfigyelt, eljátszott szituációkban.

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/afec8bc05c7aa5bab86c470fb66432583c3a43c8/dokumentumok/ac8461939444793e41b3f48d2a919c12b6366309/letoltes