Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2003-111 (Year: 2003, Number: 111)
Era: 1990-2004
Section: Melléklet a 25/2003. (IX. 26.) OM rendelethez
Paragraph Index: 485

2. Irodalom 2.1. Szerzõk, mûvek VIZSGASZINTEK TÉMÁK Középszint Emelt szint 2.1.1. Életmûvek a román irodalomból Mihai Eminescu, George Coºbuc, Octavian Goga, George Bacovia, Tudor Arghezi, Lucian Blaga Az életút fõbb állomásai, a költõi életmû sajátossága. Helyi és idõbeni tájékozottság, társadalmi – kulturális kontextus, természet- és szülõföldélmény. Pályarajz fõbb idõrendi adatokban, néhány román és magyar kortárs megnevezése. A jelentõsebb alkotások értelmezése. Kapcsolatok költõk (pl. O. Goga – Ady E.) és mûvek között (pl. témák, motívumok, létélmények, mûfajok, kifejezési módok). A mûvek helye az adott korszakban. Memoriterek élõszavas és írásos közlésben. Kritikák értelmezése. Komplex pályarajz, az életmû jellemzése. A pályaszakaszokat jellemzõ fõbb témák, kérdések, ihletforrások, hitvallások. Eszmeáramlatok és stílusirányzatok hatása a költõi életmûre (pályaszakaszokra). Kötetek, kötetkomponáló elvek (ciklusok, témák, motívumok). Román, magyar, (világ)irodalmi párhuzamok. A mû korabeli fogadtatása, utóélete. A költõ helye és szerepe a román irodalomban, (egy-egy életmû esetén) a világirodalomban. Recenziók értelmezése, önálló véleményalkotás. 2.1.2. Portrék Dimitrie Cantemir, Nicolae Bãlcescu, Vasile Alecsandri, Mihai Eminescu, Alexandru Macedonski, Barbu ªtefãnescu Delavrancea, Ion Creangã, Ion Luca Caragiale, Ioan Slavici, Mihail Sadoveanu, Liviu Rebreanu, Camil Petrescu, George Cãlinescu, Nichita Stãnescu, Ana Blandiana. Az életmû fõbb sajátosságainak kiemelése. 2-3 lírai és/vagy néhány epikai alkotás bemutatása. Mûvek értelmezése az eszmei és esztétikai irányzatok, a téma, a mûfaj, a kompozíció, a témahálózatok, jelentésmezõk alapján. Tematikai, formai, tér- és idõbeli, ok-okozati, mûfaji összefüggések keresése, felismerése az értelmezett mûvekben. Némi kitekintés a társmûvészetekre és a magyar irodalmi alkotásokra. Memoriterek – mindegyik költõtõl egy-egy költemény, továbbá összefüggõ szövegrészlet, jellemzõ szállóigék. 2-3 lírai és/vagy 1-2 epikai alkotás szövegközpontú elemzése, többletjelentéseinek megfejtése. Jártasság a társadalmi-kulturális közegben, a mûvészeti életben, a kortársak között (pl. '48-asok a román és a magyar történelem színpadán), barátságok (Ion Creangã, I. L. Caragiale, Mihai Eminescu), közös „ihletforrás” (pl. a folklórhagyomány), tematikai párhuzamok (pl. Mioriþa, M. Sadoveanu: Baltagul, Móricz Zs.: Barbárok). Mûfaji, tematikai, nyelvi sajátosságok bemutatása a korszak eszmei áramlataival és stílusirányzataival összefüggésben. Világirodalmi és társmûvészeti párhuzamok. Mûfordítások, román–magyar irodalmi kapcsolatok. VIZSGASZINTEK TÉMÁK Középszint Emelt szint 2.1.3. A XX. század román irodalmából Mircea Eliade, Emil Cioran, Geo Bogza, Vasile Voiculescu, Marin Preda, Eugen Barbu, Fãnuº Neagu, ªt. Augustin Doinaº, Marin Sorescu, Theodor Mazilu. Választandó legalább négy szerzõ a felsoroltak közül. Hat mû ismerete a XX. század román irodalmából szabad választás szerint. Az adott szerzõ 2-3 költeményének értelmezése és/vagy 1 epikai vagy drámai mûvének bemutatása. Memoriterek. Legalább hat szerzõ a XX. század román irodalmából. A választott alkotó 2-3 lírai és/vagy 1-2 epikai, illetve drámai mûvének lényeglátó elemzése. Hitvallások, élethelyzetek, kérdésfelvetések, létértelmezések, motívumok bemutatása. Mûfaji, stílusbeli sajátosságok felismerése a korstílussal összhangban. Párhuzamok a román és a magyar irodalmi alkotásokban. Román–magyar irodalmi kapcsolatok, fordítások, színház, film. 2.1.4. Román származású alkotók mûvei a világirodalomban Tájékozódás a román származású, de más népek irodalmában ismertté vált alkotók világában (pl. Panait Istrati, Eugen Ionescu, Vintilã Horia). Legalább egy szerzõ 2-3 lírai és/vagy 1-2 epikai vagy drámai alkotásának elemzése. Memoriterek. Tartalmi és mûfaji sajátosságok, jelképrendszerek, motívumok. A mûvek ihletforrásai. A szerzõk helye a világirodalomban. 2.1.5. A magyarországi románok irodalmából Moise Nicoarã, Iosif-Ioan Ardelean, David Voniga, Iustin Popfiu, Iosif Vulcan. Tájékozódás az életmûben. Küldetéstudatuk bemutatása 1-2 jellemzõ írásuk alapján. Tájékozódás a magyarországi románok irodalmában. Szülõföldélmény, gyökerek, származástudat (pl. Magdu Lucian, Ilie Ivãnus 1-1 mûvében). A szellemi háttér leírása, kultúrtörténeti áttekintés. Szerepük a magyarországi románság szellemi felemelkedésében. Összefüggések az értelmezett alkotások között. Közös témák és motívumok, mûfaji, poétikai sajátosságok. A magyarországi román nemzetiségi irodalom helye a román irodalomban. Kapcsolatok a magyar irodalommal, kölcsönhatások, kétnyelvûség. 2.1.6. Kölcsönhatások és párhuzamok a világ- és a román irodalom között. Irodalmi témák: világegyetem (pl. M. Eminescu: Luceafãrul, Vajda J.: Üstökös); természetélmény: (pl. V. Alecsandri: Bãrãganul, Petõfi S.: Az Alföld, M. Eminescu: Lacul, Lamartine: Lacul); szerelem: (pl. V. Alecsandri: Steluþa, M. Eminescu: Floarea albastrã, Vajda J.: Húsz év múlva); az emberi élet nagy eseményei (születés-házasságkötés) (pl. L. Blaga: Naºtere, G. Coºbuc: Nunta Zamfirei, Nagy L.: Menyegzõ) család: (pl. B. ªt. Delavrancea:Bunica, Bunicul, G. Coºbuc: Mama, Petõfi Sándor: Egy estém otthon ). mûvészi sors (pl. Meºterul Manole, M. Eminescu:. Luceafãrul, L.Blaga: Eu nu strivesc corola de minuni a lumii, H. Lovinescu: Moartea unui artist, Babits M.: Jónás könyve,Ch. Baudelaire: Albatros), emberi gyengeségek: (pl. B. ªt. Delavrancea: Hagi Tudose, I. Slavici: Moara cu noroc, Molière: Avarul); választás szerint legalább öt alaptéma bemutatása (témánként 3 mû a különbözõ korok szerzõinek alkotásaiból). Alaptémák az irodalomban és a társmûvészetekben. Néhány téma mélyreható kifejtése kitekintve magyar és más világirodalmi mûvekre is, témánként 2-3 alkotás (pl. világegyetem: Biblia Genezis, M. Eminescu: Scrisoarea I., Vörösmarty M.: Csongor és Tünde, Berzsenyi D.: Fohászkodás). Tematikus-motivikus kapcsolatok, filozófiai, etikai és esztétikai vonatkozások. Fordítások, román-magyar irodalmi kapcsolatok. VIZSGASZINTEK TÉMÁK Középszint Emelt szint Mûvek átfogó bemutatása (tematikai, szemléletbeli, tér- és idõbeli, mûfaji összefüggések). Memoriterek (3 teljes mû és néhány idézet, szállóige). 2.1.7. Színházés drámatörténet Színháztörténeti alapismeretek. A dráma fejlõdése. Színházi és irodalmi hagyományok bemutatása az alábbi drámák értelmezésekor. Ion Luca Caragiale: O noapte furtunoasã Lucian Blaga: Meºterul Manole Horia Lovinescu: Moartea unui artist Marin Sorescu: Iona Két dráma elemzése a kortárs román irodalomból. 2.2. Értelmezési szintek, megközelítések VIZSGASZINTEK TÉMÁK Középszint Emelt szint 2.2.1. Témák, motívumok Párhuzamosságok, tematikus, motivikus összefüggések felismerése és kifejtése (pl. az áldozati motívum: a Mãnãstirea Argeºului és a Kõmûves Kelemenné címû balladákban, valamint a L. Blaga: Meºterul Manole c. drámájában). További témák, motívumok értelmezése (pl. hegy, erdõ, folyó, tenger, ember és természet, természet és szerelem, bûn és bûnhõdés, pénz, hegy-völgy, fény-sötétség, háború-béke, szeretetelidegenedés, élet-halál, ifjúkor-öregkor, falusi és nagyvárosi életformák). A térben és idõben közeli, ill. távoli román-, magyar- és világirodalmi mûveket összekötõ témák, motívumok szerepének megértése. Jelentésmezõk, témahálózatok, motívumok feltárása különbözõ korok táj- és szerelmi költészetébõl (koronként egy-egy alkotás alapján). Az irodalom alaptémái és fõbb motívumai az élõszavas és az írásos közlésben. 2.2.2. Mûfajok, poétika Különbözõ korok mûfajai (koronként egy-két irodalmi példával). Különbözõ korokban keletkezett azonos mûfajú alkotások összehasonlítása, közös és eltérõ jegyeinek bemutatása. A mûfaj történeti változásainak felismerése.(Pl. „a doina” a népköltészetben és Eminescu lírájában.) Népköltészeti és mûköltészeti mûfajok megfelelése (pl. doina-elégia, a táncszó-epigramma, népballada, mûballada, népmese-mûmese). Mûvek többszempontú elemzése (pl. tematikai, mûfaji, szerkezeti és poétikai szempontból). Mûfaji hagyomány és újítás. A mûfaj történeti változásainak okai, a hagyományos formák fölbomlásának indokai. Különbözõ korokban keletkezett, azonos mûfajú alkotások poétikai jellemzõi. Egy-egy román, magyar és világirodalmi mûfajteremtõ alkotás értelmezése, poétikai sajátosságainak a felismerése. Egy-egy mûfaj változásainak figyelemmel kísérése a kezdetektõl napjainkig (pl. ódák, balladák a román irodalomban, mese-és regényformák.). 2.2.3. Korszakok, stílustörténet Az irodalom és a társmûvészetek kapcsolata: legalább egy korszak két mûvészeti ágának megjelenítése néhány szabadon választott alkotásban. Egy – egy korszak összehasonlítása (pl. romantika és realizmus, impresszionizmus és expresszionizmus). Példák a román, a magyar és az egyetemes mûvészetbõl. 2.2.4. Irodalomtörténet A román irodalom és kultúra fõbb korszakainak bemutatása az ószláv nyelvû román kultúra és a román nyelvû írás kezdeteitõl napjainkig. Mûvelõdéstörténeti korszakok, filozófiai és esztétikai irányzatok, életmûvek ismerete. Kultúrtörténeti és román irodalomtörténeti korszakok idõrendi és ok-okozati összefüggésekben való bemutatása. (Pl. A vallásos irodalom hozzájárulása a román nyelv fejlõdéséhez; a történetírás hozzájárulása a román irodalmi nyelv és román irodalom fejlõdéséhez; a huma- VIZSGASZINTEK TÉMÁK Középszint Emelt szint Egy írói életút részletes bemutatása. Egy-egy alkotás értelmezése egy korszakból, egy szerzõ munkásságából. Szerzõk és mûvek bemutatása történeti, kronológiai tények kontextusában. Irodalmi ismeretterjesztés nyomtatott és elektronikus formában (pl. recenzió, CD-ROM, Internet). nizmus, a felvilágosodás, a modern román kultúra kialakulásának társadalmi, politikai, kulturális keretei.) Korszakok, folyamatok, történetileg változó hagyományok. Folyamatosság és egyidejûség bizonyítása szerzõk és mûvek tükrében. FOGALMAK A ROMÁN NYELV ÉS AZ IRODALOM ISMERETKÖREIHEZ Középszint és emelt szint Az emelt szint fogalomismereti követelményeit dõlt betûvel jelezzük.

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/ae836c20bbb75da3ee27c97f627fca8df13d0251/dokumentumok/fff4cee43b9223d08082993b42955afa2b37169c/letoltes