Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2011-8 (Year: 2011, Number: 8)
Era: contemporary
Section: 1. A közoktatásról szóló, többször módosított 1993. évi LXXIX. törvény (a továbbiakban: közoktatásról szóló törvény)
Paragraph Index: 1703

6. évfolyam Fejlesztési feladatok Ismertesse meg a tanulókkal – a maszk szerepét a természeti népek rítusaiban és magyar népszokásainkban – a maszk színháztörténeti vonatkozásait – a maszkok fajtáit, funkcióit – a maszkos játékot elõkészítõ bemelegítõ, lazító és kondicionáló mozgásgyakorlatok – a maszkos játékot elõkészítõ bemelegítõ és fejlesztõ beszédgyakorlatok – a maszkkal történõ játék szabályait – a maszkban való megszólalás sajátosságait – a jelentõs méretkülönbségû figurák megszólaltatásának lehetõségeit – a fõbb bábszínpad–típusokat – a színpadtechnika egyszerûbb elemeit – a zene, zaj, zörej funkcióit az elõadásban – a bábos nyílt színi játékához kötõdõ elvárásokat – a pantomimtechnikában használt alapfogalmakat – a pantomimes test–technikát segítõ gyakorlatokat Fejlessze a tanulók – arányérzékét – mozgásos és gesztusnyelvi kifejezõkészségét – lényegkiemelõ képességét – karakterábrázoló képességét – színpadi jelenlétét – játékintenzitását – társmûvészetekhez tartozó (elsõsorban zenei, táncos) kifejezõeszközeit Ösztönözze a tanulókat – tanári irányítás nélküli feladatmegoldásra – az elvégzett feladatok elemzõ értékelésére, önértékelésre – társaik ötletének elfogadására – arányos feladatmegosztására – bábszínpadi elõadások megtekintésére elemzésére, értékelésére – bábszínpadi elõadásban való részvételre Tananyag Maszkok világa – A maszkos játékot elõkészítõ bemelegítõ, lazító és kondicionáló mozgásgyakorlatok – A maszkos játékot elõkészítõ bemelegítõ és fejlesztõ beszédgyakorlatok – A maszk a természeti népek rítusaiban és magyar népszokásainkban – A maszk mögé bújás különféle jelentései – Félmaszk, teljes maszk, elõl–hátul maszk – A maszkos játékok jellegzetességei – A tekintet és a fej iránya maszkos játékban – Maszkos szerep megformálása – A test kommunikációs eszközei maszkos játékban – A pantomim a maszkos játékban – Tánc a maszkos játékban – Kísérletezés a hangok torzításával – Élõszereplõ, óriásbáb, maszkos figura, és kisméretû báb együtt a színpadon Színpadtechnika – A fõbb bábszínpad–típusok (pl. fekete– és kulisszaszínház, marionett–, forgószínpad) – A színpadtechnika egyszerûbb elemei – Kísérletezés különbözõ technikai eszközökkel színpadi effektek létrehozására (pl. diavetítõ, írásvetítõ, számítógép) Bábtörténet – A maszk színháztörténeti vonatkozásai Színpadi bábjáték – Csoportos elõadás létrehozása az eddigiekben tanult bábtechnikák kevert alkalmazásával – Etûd készítése szabadon választott témára, az eddigiekben tanult bábtechnikákkal Követelmények A tanulók ismerjék – a maszkok fajtáit, funkcióit – a maszkos játékot elõkészítõ bemelegítõ, lazító és kondicionáló mozgásgyakorlatokat – a maszkos játékot elõkészítõ bemelegítõ és fejlesztõ beszédgyakorlatokat – a maszkkal történõ játék szabályait – a maszkban való megszólalás sajátosságait – a jelentõs méretkülönbségû figurák megszólaltatásának lehetõségeit – a fõbb bábszínpad–típusokat – a színpadtechnika egyszerûbb elemeit – a bábos nyílt színi játékához kötõdõ elvárásokat Legyenek képesek – a maszkos játékot elõkészítõ gyakorlatok önálló elvégzésére – egyszerû ritmuskíséret rögtönzésre – rövid zenei részletre mozgás rögtönzésére – a beszédfolyamat részeinek és egészének tudatos irányítására – helyes színpadi beszédre maszkos színpadi munkájában egyaránt – testtudatos szerepformálásra – pantomimes alapismeretek alkalmazására – az eddigiekben megismert bábtechnikák és mozgatási elvek alkalmazására Követelmények az alapfokú évfolyamok elvégzése után A tanulók ismerjék – a bábjáték meghatározó tradícióit – az alapvetõ bábtípusokat és bábtechnikákat – a fõbb bábszínpad–típusokat – az általuk használt bábu felépítését, fõbb alkotórészeinek elnevezését – a bemelegítõ, kondicionáló, fejlesztõ beszéd – és mozgásgyakorlatokat – az alapvetõ improvizációs technikákat – az alapvetõ szakkifejezéseket (pl. paraván, mozgatókereszt, gapit) Legyenek képesek – a tanári instrukciók mentén végzett munkára – a bemelegítõ, kondicionáló, fejlesztõ beszéd– és mozgásgyakorlatok önálló elvégzésére – testtudatos mozgásra – a bábu általi kapcsolatteremtésre, illetve érzelmi, gondolati tartalmak kifejezésére – a megfigyelt és/vagy önállóan megtervezett mozdulatsor elvégzésére, megismétlésére – egyszerû bábmozgatási technikák színpadi tartalomnak megfelelõ alkalmazására – az anyag életre keltéséhez szükséges egyszerû átalakító vagy tárgyalkotó tevékenységre, eszközhasználatra – a lényegkiemelésre – improvizációra – verbális produkcióban a szöveg kifejezõ megszólaltatására – a partnerekkel alkotó együttmûködésre – bekapcsolódni az adott bábjátékhoz szükséges, egyszerûen kivitelezhetõ látványelemek (bábu, díszlet, kellék) csoportos megtervezésébe és kivitelezésébe – adottságaiknak és képességeinek megfelelõen az adott tartalmak kifejtésére komplex játék (jelenet vagy jelenetsor vagy elõadás) formájában A mûvészeti alapvizsga követelményei A vizsga részei A vizsga gyakorlati vizsgarészbõl áll. A gyakorlati vizsga tantárgya és idõtartama Bábjáték 2–3 perc A vizsga tartalma A tanuló egy vagy több szabadon választott tárgy animálásával improvizáción alapuló egyéni vagy páros jelenetet készít és mutat be. A vizsga helyszínén biztosítani kell a tanulók létszámának megfelelõ, de legalább tizenöt darab környezetükben található használati tárgyat (pl. cipõk, üvegpalackok, konyhai eszközök). A jelenetnek reprezentálnia kell az eddig tanultak egységben való kezelését, alkotó módon való felhasználását (pl. a bábjátéki elemek hatásmechanizmusa, a jelenetszerkesztés). A jelenethez kapcsolódhat szöveg, zene, hanghatás, tánc is. Szükség szerint igénybe vehet segítõt (pl. kellékhasználatához, zenei, illetve hangtechnikai eszközök, hangeffektusok alkalmazásához). A vizsga értékelése – A bábuval történõ kifejezés ereje, hitelessége – A mozdulatok, mozgássorok kivitelezésének pontossága, folyamatossága – Verbális produkció esetén a nyelvi kifejezõeszközök használata – A tekintet tudatos irányítása – A bábos és bábuja, valamint a bábok közötti kontaktus elevensége, összehangoltsága – A zene és hanghatások figyelembevétele – A díszletek, kellékek használata – Páros vagy csoportos produkció esetén a koncentráció, az együttmûködés – Eredetiség, kreatív megoldások – A jelenet kifejezõeszközeinek összhatása Továbbképzõ évfolyamok

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/bf639a8e71b32950925d5fb0e4e9bf74c9366088/dokumentumok/a0e982309088c919fabefc5e5896dd35d59239d3/letoltes