Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2006-61 (Year: 2006, Number: 61)
Era: 2004-2010
Section: „3. számú melléklet a 2/2005. (III. 1.) OM rendelethez
Paragraph Index: 367

1. Az „én” és a „nem én” elkülönülése, a másik személy valóságának és egyediségének megtapasztalása Az anyáról való leválás kísérése, segítése A súlyosan és halmozottan fogyatékos gyermek és édesanyja többnyire szoros együttélésben léteznek, a fejlesztő iskolai oktatás-nevelés kezdetén bizonyos esetekben még az „én” és a „nem én” elkülönülése sem megy végbe a gyermekben. Saját magát anyja részeként, anyját önmaga kiterjesztett énjeként ragadhatja meg, fizikai és érzelmi állapotuk gyakran egymás tükörképe. A tanuló közösségbe kerülése az anyáról való leválás kezdeti állomása is lehet, ezért az iskola feladata, hogy figyelembe vegye az ebből a helyzetből fakadó feszültségeket, és minden eszközzel segítse a szülőket és a tanulót. Az emberi viszonyok kialakításának segítése Az iskolai nevelésnek meg kell adnia azt a biztonságot és védettséget, ami felbátoríthatja a gyermeket arra, hogy az általa megélt világtól a dologi világ s az abban élő személyek felé forduljon. A különböző élethelyzetekre adott érzelmi reakciók gazdagítása A gyógypedagógus igyekezzen megérteni a tanuló érzelmi reakcióit, és tanítsa a differenciált érzelmek kifejezését (tetszik – nem tetszik, szeretem – nem szeretem, fájdalom, félelem, büszkeség, szomorúság, lelkesedés, öröm stb.).

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/421df69c78f2820a0faaab027048d4a660c95147/dokumentumok/99f0668394f4b26c881e837c27c2cd0f8101cba9/letoltes