Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2011-8 (Year: 2011, Number: 8)
Era: contemporary
Section: 1. A közoktatásról szóló, többször módosított 1993. évi LXXIX. törvény (a továbbiakban: közoktatásról szóló törvény)
Paragraph Index: 1643

7. évfolyam Fejlesztési feladatok – A plasztikai formáláshoz kapcsolódó mûvészettörténeti példák megismertetése – A különbözõ tárgyalkotó eljárások megismertetése és gyakoroltatása alapszinten – A tanév során megismertetett új fogalmak megértetése és elsajátíttatása a tanulóval, hogy azokat a gyakorlatban helyesen tudja alkalmazni. – Rajzi gyûjtés nyomán vázlat és tervkészítéshez szükséges ismeretek elsajátíttatása – Felrakással vagy korongolással öblös tárgy elkészítése – Az egyszerû gipszforma készítés és sokszorosításhoz szükséges készség, képesség kialakítása – A szobrász–kerámia tevékenységhez kapcsolódó baleset–, munka– és környezetvédelmi szabályok és azok gyakorlati alkalmazásának megismertetése Tananyag Szobrászat és kerámia ismeretek A megoldott feladatok során elsajátított plasztikai és kerámiaformáláshoz illeszthetõ mûvészettörténeti ismeretek A fény és árnyék szerepe a plasztikában A ritmus A geometrikus forma A szín jelentõsége a szobrászatban és kerámiában A stilizálás és a kompozíció fogalma, törvényszerûségei, a jel fogalma A díszítmények eredete A monogram, a címer Könyvtári és múzeumi anyaggyûjtés Az agyag összetétele, anyagszerkezete Kerámiatárgy készítésének munkafolyamata – agyaggyúrás, formaadási eljárások, szárítás, mázazás égetés rendje Égetési alapismeretek Baleset–, munka– és környezetvédelmi ismeretek Feladatcsoportok Szobrászat–kerámia gyakorlatok – Kötött és szabad formálás összekapcsolása – Préselés agyagból – Engobozás, mázazás, égetés – Gipszbe vésett monogram tervezése, kivitelezése – Különbözõ anyagok viselkedésének vizsgálata: növekedés–zsugorodás, kemény–lágy, kopás–csiszolódás – Formaalakító természeti erõk megfigyelése, rajzi leképzése – Egyszerû szerkezetek építése: drótból, dróthálóból, papírból Különbözõ mûvészettörténeti korokból való padlólapok másolása – Gyûjtõmunka alapján padlólap másolás – Tervrajz átmásolása gipszlapra – Negatív vésés, pozitív gipszöntés – Mindkét modellrõl gipszforma vétel – Bepréseléssel a sokszorosítás gyakorlása – Engobozás, zsengélõ égetés Tárgyelemzés – Az elkészült padlólap elemzése – A funkció–forma–anyag és díszítmény megjelenési formáinak értelmezése Nagyítás – Kirándulás során gyûjtött vízkoptatta kavicsok, kövek felnagyításával agyagszobrok alkotása – Kézzel épített, felrakott formák – Színezés engobbal és mázakkal, égetés – A felnagyított természeti formák újraalkotása drótból, dróthálóból, papírból Szabad és kötött formálás összekapcsolása – Figurális agyagplasztika kézi korongon felrakott edény részeként való alkalmazása – Tervezés és anyaggyûjtés látványszerû rajz segítségével Értékelés és kiállítás rendezés – A tanév során készült munkák közös értékelése, válogatása – Záró kiállítás rendezése szaktanári irányítással Követelmény A tanuló ismerje: – a plasztikai formáláshoz kapcsolódó mûvészettörténeti példákat. – a használat során megismert különbözõ anyagok tulajdonságait, jellegzetességeit. – a szakmához kapcsolódó baleset–, munka– és környezetvédelmi szabályokat és a gyakorlatban alkalmazza azokat. Legyen képes: – alkalmazni alapszinten az elsajátított tárgykészítési technikákat. – rajzi gyûjtés nyomán tervet, vázlatot készíteni – felrakással vagy korongolással öblös tárgyat (tárgyakat) elkészíteni. – a tanév során megismert új fogalmakat a gyakorlatban helyesen alkalmazni. – gipszformát készíteni, és tárgyakat sokszorosítani.

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/bf639a8e71b32950925d5fb0e4e9bf74c9366088/dokumentumok/a0e982309088c919fabefc5e5896dd35d59239d3/letoltes