Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2011-8 (Year: 2011, Number: 8)
Era: contemporary
Section: 1. A közoktatásról szóló, többször módosított 1993. évi LXXIX. törvény (a továbbiakban: közoktatásról szóló törvény)
Paragraph Index: 880

1. évfolyam Fejlesztési feladatok Zenei ismeretek, a hangszerkezelés fejlesztése – Gyermekjátékdalok éneklése ritmuskísérettel (tapssal, dobbal, dobbantással stb.). – Egyszerûbb magyar népi hangszerek megismertetése és a tanári bemutatót követõ megszólaltatása (cserépdob, tikfa, köcsögduda, doromb, nádmirliton, madársíp, körtemuzsika). – A hangszer hangzásának és a rajta való játék megfigyeltetése tanári bemutatással. – A hangszerjáték közben a testtartás, a hangszertartás, a két kéz tartásának megfigyeltetése. – Kényelmes testtartással elhelyezkedés a hangszer elõtt. Jobb kéz – A pengetõ fogásának kialakítása – A pengetés helyének behatárolása – Az íves pengetés gyakorlása; a pengetés erejének, a pengetõmozdulat hosszának meghatározása – Ritmusgyakorlatok végzése a hangszer üres húrjain a basszushúroktól kiindulva, negyed értékek pengetésével kezdve, nyolcadpárokkal folytatva, lassú tempóban – Az egyenletes negyed értékek és nyolcadpárok pengetését ezek variálása követi Bal kéz – A dallamjátszó bal kéz tartásának beállítása – Az ujjak elnevezése, számozása – A dallamhangok helye a fogólapon – A húrlenyomás gyakorlásának fázisai: 1) húrlenyomás hüvelykujjal G'–F'–E' hangokon (külön–külön); 2) húrlenyomás mutatóujjal F'–E'–D' hangokon (összekapcsolva az 1. fázissal); 3) húrlenyomás középsõ ujjal F'–E'–D'–C' hangokon (összekapcsolva az 1. és 2. fázissal) – Ujjcsúsztatás gyakorlása hüvelyk– és középsõ ujjakkal Gyermekdalok éneklése majd hangszeren való megszólaltatása (szó–mi / szó–lá–szó / mi–ré–dó / szó–lá–szó–mi / mi–ré–dó / szó–mi–dó / szó–fá–mi–ré–dó / lá–szó–fá–mi–ré–dó) hangkészlettel. Az elsõ érintõsor fogalma, fogástáblázat alkalmazása. A citera elsõ hat törzshangjának ismerete C'–tõl A'–ig, azok szolmizációs és abc–s nevekkel való éneklése. A tanuló a tanult dalokat legyen képes szolmizálni. Ismerje a negyed érték, a fél érték, a nyolcadpár, a negyed szünet fogalmát. Sajátítsa el a kottából való daltanulást. A tanuló ismerje a citera fõbb részeinek elnevezést. Ajánlott tananyag Balogh Sándor – Bolya Mátyás: Magyar citerazene I. (Budapest, 2008) Flaccus Kiadó Balogh Sándor: Citeraiskola – hangkazettával (Budapest, 1992/1997) Magyar Mûvelõdési Intézet – Népzenei Füzetek, szerk.: Eredics Gábor Magyar Népzene Tára I. Gyermekjátékok szerk. Kerényi György (Budapest, 1951) Akadémiai Kiadó Követelmény A helyes pengetési irányok elsajátítása. Egyenletes negyed értékek és nyolcadpárok pengetésével kis hangterjedelmû gyermekdalok lejátszása íves pengetésmóddal. A tanuló legyen képes helyes ujjrend kialakítására, a dallamjátszó ujjak könnyed váltogatására, a hüvelyk– és a középsõ ujj csúsztatására. Az év végi vizsga javasolt anyaga Gyermekdalok éneklése a citera üres húrjainak hozzápengetésével: – egyszerû ritmus osztinátó kíséret, – a dal ritmusának hozzápengetése az énekelt dalhoz, – egyszerû ritmuskíséret hozzápengetése az énekelt dalhoz) Gyermekdalok játéka citerán lassú egyenletes tempóban.

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/bf639a8e71b32950925d5fb0e4e9bf74c9366088/dokumentumok/a0e982309088c919fabefc5e5896dd35d59239d3/letoltes