Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2009-116 (Year: 2009, Number: 116)
Era: 2004-2010
Section: A tanári és tanulói kísérletek elvégzésekor, a vegyszerek tárolása és kezelése során a 2000. évi XXV. törvény a kémiai biztonságról elĘírásai
Paragraph Index: 1229

2. A természetföldrajzi övezetesség. A forró, a mérsékelt és a hideg övezet és tagolódásuk Az élĘvilág, a talaj, a vízrajzi jellemzĘk, a felszínformálódás éghajlattól függĘ övezetessége EgyenlítĘi öv, átmeneti öv, térítĘi öv, monszun vidék, esĘerdĘ, többszintes lombkorona, trópusi vörösföld, szavanna, galériaerdĘ, oázis, Meleg mérsékelt öv, valódi mérsékelt öv, hideg mérsékelt öv, sztyep, pampa, préri, füves puszta, terra rossa, keménylombú erdĘ, babérlombú erdĘ, feketeföld, tajga, podzol, Sarkköri öv, sarkvidéki öv, tundra, talajfolyás. Éghajlati diagramok elemzése, felismerése Éghajlati térképek elemzése Hírek gyĦjtése az esĘerdĘk irtásáról és védelmükrĘl Aktuális cikkek gyĦjtése az egyes övezetek ökológiai problémáiról Filmrészletek bemutatása után a filmen látható jelenség, folyamat magyarázata, térképi elhelyezése Biológia 2009/116. szám FejlesztendĘ kompetenciák, fejlesztései feladatok Témák, tartalmak Tanulói tevékenységek Kapcsolódási lehetĘségek A függĘleges és a vízszintes természetföldrajzi övezetesség kapcsolata erdĘhatár, fahatár, hóhatár, függĘleges tagoltság A természeti és a társadalmi-gazdasági kapcsolatrendszerek (4. témakör) Szociális és állampolgári kompetenciák Az általánosítás és a szintetizálás annak érdekében, hogy a tanulók átfogó rendszerként értelmezzék a természetföldrajzi és a társadalomföldrajzi-környezeti jelenségeket, folyamatokat, összefüggéseket. Annak felismerése, hogy az egyes jelenségek, folyamatok értékelése során szubjektív vélemények is megfogalmazódnak az eltérĘ értékek és érdekek következtében. Környezettudatosságra nevelés Gazdasági nevelés A társadalmi élet feltételei a Föld különbözĘ részein. Társadalmi környezet, földrajzi környezet, természetes táj, kultúrtáj. Természeti erĘforrás, humán erĘforrás, termelés, fogyasztás, szükségletek, javak, elosztás. 2009/116. szám FejlesztendĘ kompetenciák, fejlesztései feladatok Témák, tartalmak Tanulói tevékenységek Kapcsolódási lehetĘségek Matematikai kompetencia Gazdasági nevelés Digitális kompetencia A Föld népessége A népesség összetétele A népesség eloszlásának területi különbségei Emberfajták, nyelvcsaládok, népességrobbanás, demográfia A népesség térbeli mozgásai migráció, társadalmi mobilitás A népességváltozás mutatói: korfa, népességnövekedési ütem, átlagéletkor Települések a Földön A települések területi elhelyezkedését meghatározó tényezĘk. A települések és a társadalmigazdasági folyamatok kölcsönhatásai urbanizáció, városiasodás, agglomeráció, megapolisz, technopolisz zajszennyezés, fényszennyezés, hĘszennyezés, hulladékgazdálkodás. A településtípusok és jellemzĘik település fogalma, típusai. A települések szerepének, szerkezetének és hálózatának átalakulási folyamatai. Grafikonok, táblázatok elemzése Egy-egy település részletesebb bemutatása (esetleg saját lakóhely) Demográfia Társadalom földrajz Településföldrajz Környezetvédelem 2009/116. szám A továbbhaladás feltételei: Ki kell fejleszteni a tanulókban a világban való eligazodáshoz szükséges képességeket. (Tájékozódás a földrajzi térben, az idĘben és a folyamatokban.) Sokféle módon biztosítani kell a tanulók számára a földrajzi-környezeti információkhoz való hozzájutást. Meg kell ismertetni és fokozatosan készségszintre fejleszteni az információhordozók használatának módszereit. Ki kell alakítani a tanulókban az ismeretek gyakorlati alkalmazásának készségét. Képessé kell tenni Ęket arra, hogy keressék és megtalálják a földrajzi-környezeti jelenségek okait (oknyomozás), és tudjanak következtetni ezek következményeire is (prognosztizálás). Ki kell alakítani a tanulókban az ember és a környezet szempontjából egyaránt elĘnyös döntéshozatalban való jártasságot. Hozzá kell segíteni a tanulókat ahhoz, hogy a természet szépségeinek megismerésére alapozva kifejlĘdjön bennük a helyes környezeti etika. Ezek a célok az életkori sajátosságok figyelembevételével valósíthatók meg. 2009/116. szám

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/5eb388d0280a0896dc2033b283335844b838281d/dokumentumok/eb3514e459959257fecef27b6037047987f20c37/letoltes