Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2003-43 (Year: 2003, Number: 43)
Era: 1990-2004
Section: [2. számú melléklet a 28/2000. (IX. 21.) OM rendelethez]
Paragraph Index: 751

9. évfolyam Évi óraszám: 74 óra Belépõ tevékenységformák Feladattal vezetett elemzés írásos-, képi- és elektronikus ismeretforrások felhasználásával, beszámolók készítésével. A biológiában, fizikában, kémiában, matematikában tanult ismeretek ismétlése, a gyakorlati alkalmazáshoz szükséges rendszerezése. Információk gyûjtése a tanulók szakirányú tapasztalatainak felhasználásával, és kiadványok, szakmai folyóiratok, szakkönyvek segítségével. Megfigyelési szempontok alapján történõ ismeretszerzés. A tanult ismeretek, törvényszerûségek felismerése a hétköznapi életben és a mezõgazdasági üzemek látogatása során. A különbözõ szakmák közötti hasonlóságok és különbségek felfedezése. Önálló tapasztalatszerzéssel egyszerû összefüggések, törvényszerûségek felismerése. Élménybeszámolók, álláshirdetések megfogalmazása, saját élmények, munkaköri leírások, esetleírások, filmek, sajtóinformációk elemzése. A saját tulajdonságok elemzése, a pályaalkalmasság mérlegelése, az elképzelések és a lehetõségek módszeres összevetése. Helyzetgyakorlatok, esetmegbeszélések, találkozás, tájékozódó beszélgetés a téma miatt meghívott idegenekkel. Véleményalkotás tanári közremûködéssel a saját és a társak terveirõl. A mezõgazdasági termelés kialakulása és fejlõdése Témakörök Tartalmak A mezõgazdasági termelés kezdete és fejlõdése A mezõgazdaság alakulása a feudalizmusban. A birtokrendszer, a földtulajdon, a termelés kialakulása, fejlõdése. A 20. század mezõgazdasága és a magyar modell Az elsõ világháború hatása a mezõgazdaságra. Az agrárágazat helyzete a két világháború között, a második világháború után. Az agrárágazat helye, szerepe 1960 és 1990 között (nagyüzemi gazdálkodás). Agrárátalakulás 1990 után és a mezõgazdaság helye a nemzetgazdaságban Az üzemi struktúra átalakulása a mezõ- és erdõgazdaságban. A szövetkezeti rendszer felbomlása, megváltozása. Az állami gazdaságok átalakulása. Az egyéni gazdálkodás újraindítása. Új mezõgazdasági szervezetek kialakulása. A mezõgazdaság szerepe a falu életében, a fejlõdés lehetõségei. Feladatok az EU-hoz csatlakozás szempontjából. A mezõgazdaság viszonya a többi termelõágazathoz, a feldolgozó iparokhoz. A mezõgazdaság ágazatai, ágazatcsoportjai Állattenyésztés. Növénytermesztés. Kertgazdálkodás. Erdõ- és vadgazdálkodás. Mezõgazdasági alapismeretek I. Témakörök Tartalmak Meteorológiai alapismeretek Meteorológiai megfigyelések, mérések célja, feladata. A mért adatok értékelése. Talajtani alapismeretek A talaj kialakulása. A talaj tulajdonságai (fizikai, kémiai, biológiai). Hazánk fõbb talajtípusai. Növénytermesztési alapismeretek A növénytermesztés folyamata (talajerõ-utánpótlás, talajmûvelés, vetés-ültetés, növényápolás, betakarítás). Állattenyésztési alapismeretek Az állati szervezet felépítése (kémiai, biológiai). Állattenyésztési alapfogalmak. Értékmérõ tulajdonságok (külsõ, belsõ). Pályaorientáció Témakörök Tartalmak Kapcsolódó pályák, foglalkozások A kapcsolódó képességek definíciója, a családi hagyományok felismerése a pályaválasztásban. A mezõgazdaság ágazataihoz kapcsolódó pályák, foglalkozások Az érdeklõdés felkeltése az állattenyésztés, növénytermesztés, kertgazdálkodás, erdõ- és vadgazdálkodás iránt. Családi gazdaságok, mezõgazdasági vállalkozások, nagyüzemi gazdaságok foglalkoztatási lehetõségei. A továbbhaladás feltételei A tanulók mutassák be a mezõgazdasági termelés kialakulásának fõbb szakaszait, jelenlegi állapotának néhány ismérvét, helyesen értelmezzék a tanult fogalmakat. A tanulók ismerjék a meteorológiai megfigyelés, mérés célját, feladatait. Ismertessék — elsõsorban környezetük — talajadottságait, a talajok fizikai, kémiai, biológiai tulajdonságai. Ismerjék a talajok kialakulását. Helyesen rendezzék össze a növénytermesztési folyamat alapvetõ elemeit, tudják azokat értelmezni. Biológiai ismereteikre építve tudják ismertetni az állati szervezetek felépítését, legyenek elemi ismereteik az állattenyésztési alapfogalmak területérõl. Folyamatos munkával alakítsák pályatervüket, írásban is rögzítsék az elérendõ köztes célokat, fogalmazzanak meg véleményt, alkossanak ítéletet saját lehetõségeikrõl.

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/3bf8730af1b3595fb6b226ee411214b86221b151/dokumentumok/e23f4aa14cc9e6e39ad67d8c49dc9d0b2a709ef3/letoltes