Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2008-177 (Year: 2008, Number: 177)
Era: 2004-2010
Section: 2. számú melléklet a 34/2008. (XII. 12.) OKM rendelethez
Paragraph Index: 749

4. a fentiekhez az anyanyelvvel, az informatikával és a könyvtárral kapcsolatos ismereteket ad, sajátíttat el. Részcélok Az alábbiakban részletezzük a készségek és képességek intenzív fejlesztését, kiépítését, az automatizmusok, rutinok kialakítását szolgáló célokat. – Pontos és az életkornak és a szöveg nehézségi fokának megfelelő tempójú olvasás- és írástechnika – A beszédkészség, a szóbeli szövegalkotás és a -megértés érdekében a beszédhangok helyes képzése, a helyes beszédlégzés, a mondanivalóhoz igazodó beszédtempó, artikuláció, hangintenzitás, hangsúly, hanglejtés, a társakkal való kommunikatív együttműködés, a társakra való odafigyelés. 2008/177. szám Az írás jelrendszerének és technikájának begyakorlása, automatizálása, a megfelelő írástempó kialakítása. A szóbeli és írásbeli szövegértés és szövegalkotás: a kreatív és a normákhoz igazodó anyanyelvhasználat, amely magába foglalja az adatgyűjtést és az adott témában való kutatás eljárásainak elsajátítását, az információk felhasználását, szűrését, csoportosítását, tömörítését, a vázlatkésztést, az információk összefoglalását, rendszerezését, a szövegtanulási technikákat, egyedi tanulási stílusok kialakítását, a megtartó emlékezet határainak kiterjesztését. – Szókincsfejlesztés – A közlési helyzet – hely, idő, szereppartnerek, kommunikációs szándékok – értelmezése és értékelése – A közlési helyzetnek, a beszélő szándékának és az elérni kívánt hatásnak adekvát – verbális és nonverbális – kommunikációs magatartás – A különböző közlő, leíró, befolyásoló és kapcsolatápoló szövegműfajok nyelvi és nem nyelvi sajátosságainak alkotó alkalmazása – Olvasási, szövegalkotási és szövegtanulási stratégiák elsajátítása – Lineáris és hipertextuális olvasási stratégiák kialakítása – Nyelvhasználati önellenőrzés, önkorrekció – A mondat és a szöveg szabályszerűségeinek leírásában alkalmazható metanyelvi (leíró nyelvtani) ismeretek elsajátítása és alkotó alkalmazása – A helyesírási ismeretek elsajátítása és alkalmazása – Eszköztudások elsajátítása és alkalmazása: informatika, könyvtár- és egyéb forráshasználat a könyv- és könyvtárhasználatot szótárak, a gyermeklexikonok, az enciklopédiák használatát az elektronikus ismerethordozókról való fokozatosan önállóvá váló ismeretszerzést az önálló tanulás képességét. Matematika A matematika (és általában minden tantárgy vagy műveltségi terület) tanításának két alapvető feladata van:

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/afec8bc05c7aa5bab86c470fb66432583c3a43c8/dokumentumok/ac8461939444793e41b3f48d2a919c12b6366309/letoltes