Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2006-20 (Year: 2006, Number: 20)
Era: 2004-2010
Section: összeállítással. Lásd: 243/2003. (XII. 17.) Korm. rendelet a Nemzeti Alaptanterv kiadásáról,
Paragraph Index: 3658

5. évfolyam TEMATIKUS TANANYAG TANULÁSI PROGRAM ANYANYELVI ÉS KOMMUNIKÁCIÓS ALAPISMERETEK I. ÍRÁS, ÍRÁSOS KOMMUNIKÁCIÓ ÍRÁS, ÍRÁSOS KOMMUNIKÁCIÓ TANULÁSA 1. Helyesírás, helyesírási elemzés, helyesírási hibák javítása A helyesírás, a helyesírási elemzés és a helyesírási hibajavítás gyakorlása 2. Fogalmazás Fogalmazás II. ÉLŐBESZÉD AZ ÉLŐBESZÉD GYAKORLÁSA 1. Helyesejtés A helyesejtés tanulása 2. Az élőbeszéd Az élőbeszéd gyakorlása III. A HALLGATÓ–BEFOGADÓ SZEREP MÁSOK MEGHALLGATÁSA, A HALLGATÓ– BEFOGADÓ SZEREP GYAKORLÁSA 1. Szövegértés, információk felfogása A beszédet kezdeményező személy információinak felfogása, a szövegértés gyakorlása 2. Beszédpercepció A beszédpercepció fejlesztése 3. A beszélő és a beszédprodukció hitelessége A beszélő személy és az általa közvetítettek hitelességének elemzése IV. ANYANYELVÜNK TÖRTÉNETE ANYANYELVÜNK TÖRTÉNETÉNEK MRGISMERÉSE 1. Anyanyelvünk fejlődéstörténetének korszakai Anyanyelvünk főbb fejlődéstörténeti korszakainak bemutatása 2. Magyar nyelvjárástípusok A magyar nyelvjárástípusok néhány jellegzetességének megismerése a nyelvjárástípusok összehasonlítása révén INFORMATIKAI ISMERETEK I. INFORMATIKA-ALKALMAZÓI ISMERETEK ISMERKEDÉS AZ IINFORMATIKA-ALKALMAZÓI ISMERETEKKEL 2.3. Közhasznú információforrások Közhasznú információforrások használata 2.4. Adatbázisok adatbázisok használata II. INFOTECHNOLÓGIA problémamegoldás informatikai eszközök és módszerek segítségével 1. Adott probléma megoldásához szükséges módszerek és eszközök Adott probléma megoldásához szükséges módszerek és eszközök kiválasztása 2006/20/II. szám III. INFOKOMMUNIKÁCIÓ INFOKOMMUNIKÁCIÓ MEGISMERÉSE 1. A hagyományos és új technológiákon alapuló kommunikációs formák A hagyományos és új technológiákon alapuló kommunikációs formák elmélyítése 2. Hatékony világháló -használat Hatékony és céltudatos információszerzés a világhálóról MÉDIAISMERET I. HAGYOMÁNYOS ÉS ÚJ ESZKÖZÖKÖN ALAPULÓ KÖNYVTÁRI SZOLGÁLTATÁSOK HAGYOMÁNYOS ÉS ÚJ ESZKÖZÖKÖN ALAPULÓ KÖNYVTÁRI SZOLGÁLTATÁSOK HASZNÁLATA 1. Az iskolai (vagy más) könyvtár különböző szolgáltatásai (kölcsönzés, helyben olvasás, irodalomkutatás, számítógéphasználat); a teljes könyvtári állomány (kölcsönözhető, helyben használható állományrészek); a könyvek raktári rendje (betűrend, ETO); feliratok, eligazító táblák, jelzetek, színcsíkok funkciója; könyvtártörténeti ismeretek Az iskolai (vagy más) könyvtár különböző szolgáltatásainak használata; tájékozódás a teljes könyvtári állományban; a könyvek raktári rendjének biztonságos használata, feliratok, eligazító táblák, jelzetek, színcsíkok funkció szerinti kezelése; könyvtártörténeti ismeretek olvasása, feldolgozása 2. Tömegkommunikációs csatornák (sajtó, rádió, televízió, világháló) Önálló ismeretszerzés gyakorlása tömegkommunikációs csatornákból : kínálatfigyelés, figyelés, -kiválasztás; a kiválasztott műsor megnézése, meghallgatása; a látottak, hallottak feldolgozása; gyermekfolyóiratok, gyermekrovatok olvasása, feldolgozása 3. Iskolán kívüli önművelési formák és a könyvtárhasználati formák azonosságai és különbségei; önművelési napló Iskolán kívüli önművelési formák útján szerzett információk összehasonlítása a könyvtárhasználati formákkal, azonosságok és különbségek megfigyelése; önművelési napló készítése II. TANULMÁNYI FELADATHOZ KERESŐKÉRDÉSEK MEGFOGALMAZÁSÁNAK ELŐFELTÉTELEI TANULMÁNYI FELADATHOZ KERESŐKÉRDÉSEK MEGFOGALMAZÁSÁNAK ELŐFELTÉTELEINEK BIZTOSÍTÁSÁNAK MEGTANULÁSA 1. A nyomtatott, az AV, az elektronikus ismerethordozók; A nyomtatott, az AV, az elektronikus ismerethordozók összehasonlítása; 2. Kézikönyvek (általános lexikonok, szaklexikonok, enciklopédiák, szótárak, adattárak, statisztikák, közhasznú információforrások) A kézikönyvekről (általános lexikonok, szaklexikonok, enciklopédiák, szótárak, adattárak, statisztikák, közhasznú információforrások) eddig megszerzett ismeretek alkalmazása tantárgyi feladathelyzetben 3. Antológiák, sorozatok, forrásgyűjtemények Antológiák, sorozatok, forrásgyűjtemények ismeretanyagának beépítése a tanórai munkába 4. Különböző típusú periodikák (gyermeklapok, napilapok, népszerű, tudományos folyóiratok), elektronikus sajtó Részletes tájékozódás különböző típusú periodikákban: sajtófigyelés, sajtóismeret, tájékozódás az elektronikus sajtóban 5. A könyvkészítés technológiája; a muzeális bibliofil könyv A könyvkészítés technológiájának tanulása szövegolvasás, - feldolgozás, kiadó- és nyomdalátogatás révén; a muzeális bibliofil könyv jelentésének értelmezése 6. Tömegkommunikációs csatornák CD-, video-, hangkazetta-, könyvajánlásai Tömegkommunikációs csatornák CD-, video-, hangkazetta-, könyvajánlásainak figyelése III. EGYSZERŰBB IRÁNYÍTOTT FORRÁS- ÉS INFORMÁCIÓKERESÉS DIREKT ESZKÖZÖKBEN ÉS A HELYI ADATBÁZISOKBAN ISMERKEDÉS AZ IRÁNYÍTOTT FORRÁS- ÉS INFORMÁCIÓKERESÉS MÓDJAIVAL 2006/20/II. szám 1. A könyvtár direkt tájékoztató eszközei (lexikon, enciklopédia, szótár, adattár, atlasz, kézikönyvek Tények, adatok gyűjtése, irodalomkutatás, bibliográfia készítése lexikonból, szótárból, enciklopédiából, atlaszokból, kézikönyvekből, antológiákból és gyűjteményekből 2. A könyvtár indirekt tájékoztató eszközei (katalógusok, bibliográfiák, számítógépes adatbázis) Tények, adatok lejegyzése , katalógusból irodalom gyűjtése megadott témához; bibliográfia összeállítása (ajánló, téma) katalógusból; betűrendes és szakkatalógus közötti különbségek számbavétele, annak tisztázása, hogy melyiket, mikor célszerű használni; a könyvtári számítógépes adatbázis használatának gyakorlása (tájékozódás, keresés) 3. Közhasznú információs források és azok online elérési lehetőségei Az önálló információszerzés gyakorlása konkrét feladathelyzetben menetrendből, szaknévsorból, telefonkönyvből; ajánlójegyzékeinek tanulmányozása 4. Önművelési, tömegkommunikációs csatornák: művelődési, művészeti, tudományos intézmények, médiumok Tájékozódás a közművelődési, művészeti, tudományos intézmények szolgáltatásairól (műsorok, programok, tájékoztatók figyelés); tájékozódás az írott és elektronikus sajtóban, médiumokban (tv, rádió) és a médiapiac újdonságaiban (műsorok figyelése, információszerzés) 5. Az iskolakönyvtár elektronikus katalógusa és más helyi adatbázisok Az iskolakönyvtár elektronikus katalógusának és más, az iskolában vagy a település más intézményében fejlesztett adatbázis megismerése. IV. MÉDIUMOK MEGKÜLÖNBÖZTETÉSE ÉS IRÁNYÍTOTT FELDOLGOZÁSUK MÉDIUMOK MEGKÜLÖNBÖZTETÉSÉNEK ÉS AZ IRÁNYÍTOTT FELDOLGOZÁSÁNAK TANULÁSA 1. Médiumok felosztása formai jegyek alapján Médiumok csoportosításának megértése 2. Médiumok felosztása információs érték alapján. Megtanulása annak, milyen módon oszthatók fel a médiumok a lehetséges információs érték alapján. V. A SZELLEMI MUNKA TECHNIKÁJA, ÖNÁLLÓ ISMERETSZERZÉS ISMERKEDÉS A SZELLEMI MUNKA TECHNIKÁJÁVAL, AZ ÖNÁLLÓ ISMERETSZERZÉS TANULÁSA 1. A hagyományos és elektronikus ismerethordozók szerepe a forrásalapú tanulásban és az önálló ismeretszerzésben; AV-dokumentumok; könyvismertetések Könyvtári AV-dokumentumok (lemez, dia, video, hangkazetta, CD-lemez, DVD-lemez) használatának gyakorlása; könyvismertetések (recenzió, értékelés, ajánlás) készítése különböző műfajban; 2. A kézikönyvek szerepe a tanulásban és az önképzésben; források Az önálló ismeretszerzés gyakorlása egy vagy több forrásból, jegyzetkészítés, cédulakészítés a szerzett információkról; a felhasznált forrás bibliográfiai adatainak lejegyzése 3. A katalógusok, bibliográfiák számítógépes adatbázisok szerepe az önálló ismeretszerzésben Kiselőadás, tanulmány, szemle, könyvajánlás, ajánlóbibliográfia készítése tananyaghoz a könyvtár direkt és indirekt tájékoztató eszközeinek felhasználásával 4. A szellemi munka technikája, szabályai Az önálló ismeretszerzés, jegyzetelés, cédulázás gyakorlása a tanulmányozott dokumentum vagy ismerethordozó bibliográfiai adatainak szabályos leírásával, az idézetek pontos jelölésével 5. Többcsatornás ismeretszerzés az önművelésben: médiaismeret és -használat; színház, mozi, múzeum Televíziós, rádiós műsorok, valamint a sajtó figyelése, hallgatása, nézése, olvasása; színház-, mozi-, múzeumlátogatás, a látottak feldolgozása 2006/20/II. szám Tematikus tananyag, tanulási program

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/181e01c47f39bd30e518c4a0489cc8bbbeffded6/dokumentumok/9f438c404641f852531e9f174ea6bd1cd948fbb0/letoltes