Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2006-20 (Year: 2006, Number: 20)
Era: 2004-2010
Section: 243/2003. (XII.17.) Korm. rendelet a Nemzeti Alaptanterv kiadásáról, bevezetéséről és alkalmazásáról.)
Paragraph Index: 4470

11. évfolyam TEMATIKUS TANANYAG TANULÁSI PROGRAM TELJESÍTMÉNY MINIMÁLIS OPTIMÁLIS I. RENDSZERTAN RENDSZERTANI ISMERETEK TANULÁSA 1. A rendszertan funkciója, irányzatai Ismeretek tanulása a rendszertan funkciójáról, irányzatairól 1.1. a rendszertan jelentősége (képnyerés az élőlények sokféleségéről, morfológiai és élettani hasonlóságú csoportok létrehozása) a rendszertan jelentőségéről informáló szöveg elolvasása, feldolgozása Tudja, hogy a rendszertan az élőlények hasonló tulajdonságai alapján hoz létre növény- és állatcsoportokat. Tudja, hogy mi a funkciója és jelentősége a rendszertannak. 1.2. a rendszertan kutatási irányzatai (leíró növénytan és állattan, taxonómia, rendszertan) a rendszertan kutatási irányzatairól informáló szöveg elolvasása, feldolgozása Fel tud sorolni egy-két rendszertani kutatási irányzatot. Ismeri ezek főbb témáit. 1.3. a rendszertani nevezéktan; az állat- és növénytan rendszertani kategóriái a rendszertani nevezéktanról; az állat- és növénytan rendszertani kategóriáiról informáló szöveg elolvasása, feldolgozása; nemzetség- és fajnevek keresése növény- és állatrendszertani könyvekben; rendszertani kategóriákat szemléltető táblázatok megfigyelése, elemzése Fel tudja sorolni a növény- és állatrendszertan kéthárom főbb kategóriáját. Tudja, hogy az élőlény rendszerben elfoglalt helyét a nemzetség- és a fajnév határozza meg. Fel tudja sorolni a növény- és állatrendszertan kategóriáit. 2. Az élőlények rendszere Ismeretek tanulása az élőlények rendszeréről 2.1. a vírusok a vírusokról informáló szöveg elolvasása, feldolgozása; a rendszertani egység jellemzésének, mintafajok felismerésének gyakorlása Két-három igaz kijelentést tud mondani a vírusok rendszertani egységéről. Meg tud nevezni legalább egy, ebbe a rendszertani egységbe tartozó mintafajt. Pontos leírást tud adni szóban és írásban a vírusok rendszertani egységéről. Meg tud nevezni néhány mintafajt, tudja azokat jellemezni. 2.2. a prokarióták rendszertani ismeretek tanulása a prokariótákról 2.2.1. a baktériumok törzse a baktériumokról informáló szöveg elolvasása, feldolgozása; a rendszertani egység jellemzésének, mintafajok felismerésének gyakorlása Két-három igaz kijelentést tud mondani a baktériumok rendszertani egységéről. Meg tud nevezni legalább egy, ebbe a rendszertani egységbe tartozó mintafajt. Pontos leírást tud adni szóban és írásban a baktériumok rendszertani egységéről. Meg tud nevezni néhány mintafajt, tudja azokat jellemezni. 2006/20/II. szám 2.2.2. a kékmoszatok törzse a kékmoszatokról informáló szöveg elolvasása, feldolgozása; a rendszertani egység jellemzésének, mintafajok felismerésének gyakorlása Két-három igaz kijelentést tud mondani a kékmoszatok rendszertani egységéről. Meg tud nevezni legalább egy, ebbe a rendszertani egységbe tartozó mintafajt. Pontos leírást tud adni szóban és írásban a kékmoszatok rendszertani egységéről. Meg tud nevezni néhány mintafajt, tudja azokat jellemezni. 2.3. az eukarióták rendszertani ismeretek tanulása az eukariótákról 2.3.1. az egysejtű eukarióták rendszertani ismeretek tanulása az egysejtű eukariótákról 2.3.1.1. az ostorosmoszatok törzse az ostorosmoszatok törzséről informáló szöveg elolvasása, feldolgozása; a rendszertani egység jellemzésének, mintafajok felismerésének gyakorlása Két-három igaz kijelentést tud mondani a ostorosmoszatok rendszertani egységéről. Meg tud nevezni legalább egy, ebbe a rendszertani egységbe tartozó mintafajt. Pontos leírást tud adni szóban és írásban a ostorosmoszatok rendszertani egységéről. Meg tud nevezni néhány mintafajt, tudja azokat jellemezni. 2.3.1.2. a barázdásmoszatok törzse a barázdásmoszatok törzséről informáló szöveg elolvasása, feldolgozása; a rendszertani egység jellemzésének, mintafajok felismerésének gyakorlása Két-három igaz kijelentést tud mondani a barázdásmoszatok rendszertani egységéről. Meg tud nevezni legalább egy, ebbe a rendszertani egységbe tartozó mintafajt. Pontos leírást tud adni szóban és írásban a barázdásmoszatok rendszertani egységéről. Meg tud nevezni néhány mintafajt, tudja azokat jellemezni. 2.3.1.3. az egyféle magvúak törzse az egyféle magvúak informáló szöveg elolvasása, feldolgozása; a rendszertani egység jellemzésének, mintafajok felismerésének gyakorlása Két-három igaz kijelentést tud mondani az egyféle magvúak rendszertani egységéről. Meg tud nevezni legalább egy, ebbe a rendszertani egységbe tartozó mintafajt. Pontos leírást tud adni szóban és írásban az egyféle magvúak rendszertani egységéről. Meg tud nevezni néhány mintafajt, tudja azokat jellemezni. 2.3.1.4. a kétféle magvúak törzse a kétféle magvúak törzséről informáló szöveg elolvasása, feldolgozása; a rendszertani egység jellemzésének, mintafajok felismerésének gyakorlása Két-három igaz kijelentést tud mondani a kétféle magvúak rendszertani egységéről. Meg tud nevezni legalább egy, ebbe a rendszertani egységbe tartozó mintafajt. Pontos leírást tud adni szóban és írásban a kétféle magvúak rendszertani egységéről. Meg tud nevezni néhány mintafajt, tudja azokat jellemezni. 2.3.2. a többsejtű eukarióták rendszertani ismeretek tanulása a többsejtű eukariótákról 2.3.2.1. a gombák rendszertani ismeretek tanulása a gombákról 2.3.2.1.1. a nyálkagombák törzse a nyálkagombák törzséről informáló szöveg elolvasása, feldolgozása; a rendszertani egység jellemzésének, mintafajok felismerésének gyakorlása Két-három igaz kijelentést tud mondani a nyálkagombák rendszertani egységéről. Meg tud nevezni legalább egy, ebbe a rendszertani egységbe tartozó mintafajt. Pontos leírást tud adni szóban és írásban a nyálkagombák rendszertani egységéről. Meg tud nevezni néhány mintafajt, tudja azokat jellemezni. 2006/20/II. szám 2.3.2.1.2. a valódi gombák törzse a valódi gombák törzséről informáló szöveg elolvasása, feldolgozása; a rendszertani egység jellemzésének, mintafajok felismerésének gyakorlása Két-három igaz kijelentést tud mondani a valódi gombák rendszertani egységéről. Meg tud nevezni legalább egy, ebbe a rendszertani egységbe tartozó mintafajt. Pontos leírást tud adni szóban és írásban a valódi gombák rendszertani egységéről. Meg tud nevezni néhány mintafajt, tudja azokat jellemezni. 2.4. a zuzmók törzse a zuzmók törzséről informáló szöveg elolvasása, feldolgozása; a rendszertani egység jellemzésének, mintafajok felismerésének gyakorlása Két-három igaz kijelentést tud mondani a zuzmók rendszertani egységéről. Meg tud nevezni legalább egy, ebbe a rendszertani egységbe tartozó mintafajt. Pontos leírást tud adni szóban és írásban a zuzmók rendszertani egységéről. Meg tud nevezni néhány mintafajt, tudja azokat jellemezni. 2.5. a többsejtű eukarióta növények rendszertani ismeretek tanulása a többsejtű eukarióta növényekről 2.5.1. a zöldmoszatok törzse a zöldmoszatok törzséről informáló szöveg elolvasása, feldolgozása; a rendszertani egység jellemzésének, mintafajok felismerésének gyakorlása Két-három igaz kijelentést tud mondani a zöldmoszatok rendszertani egységéről. Meg tud nevezni legalább egy, ebbe a rendszertani egységbe tartozó mintafajt. Pontos leírást tud adni szóban és írásban a zöldmoszatok rendszertani egységéről. Meg tud nevezni néhány mintafajt, tudja azokat jellemezni. 2.5.2. a sárgamoszatok törzse a sárgamoszatok törzséről informáló szöveg elolvasása, feldolgozása; a rendszertani egység jellemzésének, mintafajok felismerésének gyakorlása Két-három igaz kijelentést tud mondani a sárgamoszatok rendszertani egységéről. Meg tud nevezni legalább egy, ebbe a rendszertani egységbe tartozó mintafajt. Pontos leírást tud adni szóban és írásban a sárgamoszatok rendszertani egységéről. Meg tud nevezni néhány mintafajt, tudja azokat jellemezni. 2.5.3. a barnamoszatok törzse a barnamoszatok törzséről informáló szöveg elolvasása, feldolgozása; a rendszertani egység jellemzésének, mintafajok felismerésének gyakorlása Két-három igaz kijelentést tud mondani a barnamoszatok rendszertani egységéről. Meg tud nevezni legalább egy, ebbe a rendszertani egységbe tartozó mintafajt. Pontos leírást tud adni szóban és írásban a barnamoszatok rendszertani egységéről. Meg tud nevezni néhány mintafajt, tudja azokat jellemezni. 2.5.4. a vörösmoszatok törzse a vörösmoszatok törzséről informáló szöveg elolvasása, feldolgozása; a rendszertani egység jellemzésének, mintafajok felismerésének gyakorlása Két-három igaz kijelentést tud mondani a vörösmoszatok rendszertani egységéről. Meg tud nevezni legalább egy, ebbe a rendszertani egységbe tartozó mintafajt. Pontos leírást tud adni szóban és írásban a vörösmoszatok rendszertani egységéről. Meg tud nevezni néhány mintafajt, tudja azokat jellemezni. 2006/20/II. szám 2.5.5. a mohák törzse a mohák törzséről informáló szöveg elolvasása, feldolgozása; a rendszertani egység jellemzésének, mintafajok felismerésének gyakorlása Két-három igaz kijelentést tud mondani a mohák rendszertani egységéről. Meg tud nevezni legalább egy, ebbe a rendszertani egységbe tartozó mintafajt. Pontos leírást tud adni szóban és írásban a mohák rendszertani egységéről. Meg tud nevezni néhány mintafajt, tudja azokat jellemezni. 2.6. a hajtásos növények rendszertani ismeretek tanulása a hajtásos növényekről 2.6.1. a harasztok törzse a harasztok törzséről informáló szöveg elolvasása, feldolgozása; a rendszertani egység jellemzésének, mintafajok felismerésének gyakorlása Két-három igaz kijelentést tud mondani a harasztok rendszertani egységéről. Meg tud nevezni legalább egy, ebbe a rendszertani egységbe tartozó mintafajt. Pontos leírást tud adni szóban és írásban a harasztok rendszertani egységéről. Meg tud nevezni néhány mintafajt, tudja azokat jellemezni. 2.6.2. a virágos növények rendszertani ismeretek tanulása a virágos növényekről 2.6.2.1. a nyitvatermők törzse a nyitvatermők törzséről informáló szöveg elolvasása, feldolgozása; a rendszertani egység jellemzésének, mintafajok felismerésének gyakorlása Két-három igaz kijelentést tud mondani a nyitvatermők rendszertani egységéről. Meg tud nevezni legalább egy, ebbe a rendszertani egységbe tartozó mintafajt. Pontos leírást tud adni szóban és írásban a nyitvatermők rendszertani egységéről. Meg tud nevezni néhány mintafajt, tudja azokat jellemezni. 2.6.2.2. a zárvatermők törzse rendszertani ismeretek tanulása a zárvatermők törzséről 2.6.2.2.1. a kétszikűek osztálya a kétszikűek osztályáról informáló szöveg elolvasása, feldolgozása; a rendszertani egység jellemzésének, mintafajok felismerésének gyakorlása Két-három igaz kijelentést tud mondani a kétszikűek rendszertani egységéről. Meg tud nevezni legalább egy, ebbe a rendszertani egységbe tartozó mintafajt. Pontos leírást tud adni szóban és írásban a kétszikűek rendszertani egységéről. Meg tud nevezni néhány mintafajt, tudja azokat jellemezni. 2.6.2.2.2. az egyszikűek osztálya az egyszikűek osztályáról informáló szöveg elolvasása, feldolgozása; a rendszertani egység jellemzésének, mintafajok felismerésének gyakorlása Két-három igaz kijelentést tud mondani az egyszikűek rendszertani egységéről. Meg tud nevezni legalább egy, ebbe a rendszertani egységbe tartozó mintafajt. Pontos leírást tud adni szóban és írásban a egyszikűek rendszertani egységéről. Meg tud nevezni néhány mintafajt, tudja azokat jellemezni. 2.7. az eukarióta többsejtű állatok rendszertani ismeretek tanulása az eukarióta többsejtű állatokról 2.7.1. az álszövetes állatok az álszövetes állatokról informáló szöveg elolvasása, feldolgozása; a rendszertani egység jellemzésének, mintafajok felismerésének gyakorlása Két-három igaz kijelentést tud mondani az álszövetes állatok rendszertani egységéről. Meg tud nevezni legalább egy, ebbe a rendszertani egységbe tartozó mintafajt. Pontos leírást tud adni szóban és írásban az álszövetes állatok rendszertani egységéről. Meg tud nevezni néhány mintafajt, tudja azokat jellemezni. 2.7.2. a szövetes állatok rendszertani ismeretek tanulása a szövetes állatokról 2006/20/II. szám 2.7.2.1. a csalánozók törzse a csalánozók törzséről informáló szöveg elolvasása, feldolgozása; a rendszertani egység jellemzésének, mintafajok felismerésének gyakorlása Két-három igaz kijelentést tud mondani a csalánozók rendszertani egységéről. Meg tud nevezni legalább egy, ebbe a rendszertani egységbe tartozó mintafajt. Pontos leírást tud adni szóban és írásban a csalánozók rendszertani egységéről. Meg tud nevezni néhány mintafajt, tudja azokat jellemezni. 2.7.2.2. a testüreges állatok rendszertani ismeretek tanulása a testüreges állatokról 2.7.2.2.1. az ősszájú állatok rendszertani ismeretek tanulása az ősszájú állatokról 2.7.2.2.1.1. a bordás medúzák törzse a bordás medúzák törzséről informáló szöveg elolvasása, feldolgozása; a rendszertani egység jellemzésének, mintafajok felismerésének gyakorlása Két-három igaz kijelentést tud mondani a bordás medúzák rendszertani egységéről. Meg tud nevezni legalább egy, ebbe a rendszertani egységbe tartozó mintafajt. Pontos leírást tud adni szóban és írásban a bordás medúzák rendszertani egységéről. Meg tud nevezni néhány mintafajt, tudja azokat jellemezni. 2.7.2.2.1.2. a laposférgek törzse a laposférgek törzséről informáló szöveg elolvasása, feldolgozása; a rendszertani egység jellemzésének, mintafajok felismerésének gyakorlása Két-három igaz kijelentést tud mondani a laposférgek rendszertani egységéről. Meg tud nevezni legalább egy, ebbe a rendszertani egységbe tartozó mintafajt. Pontos leírást tud adni szóban és írásban a laposférgek rendszertani egységéről. Meg tud nevezni néhány mintafajt, tudja azokat jellemezni. 2.7.2.2.1.3. a hengeresférgek törzse a hengeresférgek törzséről informáló szöveg elolvasása, feldolgozása; a rendszertani egység jellemzésének, mintafajok felismerésének gyakorlása Két-három igaz kijelentést tud mondani a hengeresférgek rendszertani egységéről. Meg tud nevezni legalább egy, ebbe a rendszertani egységbe tartozó mintafajt. Pontos leírást tud adni szóban és írásban a hengeresférgek rendszertani egységéről. Meg tud nevezni néhány mintafajt, tudja azokat jellemezni. 2.7.2.2.1.4. a gyűrűsférgek törzse a gyűrűsférgek törzséről informáló szöveg elolvasása, feldolgozása; a rendszertani egység jellemzésének, mintafajok felismerésének gyakorlása Két-három igaz kijelentést tud mondani a gyűrűsférgek rendszertani egységéről. Meg tud nevezni legalább egy, ebbe a rendszertani egységbe tartozó mintafajt. Pontos leírást tud adni szóban és írásban a gyűrűsférgek rendszertani egységéről. Meg tud nevezni néhány mintafajt, tudja azokat jellemezni. 2.7.2.2.1.5. az ízeltlábúak törzse rendszertani ismeretek tanulása az ízeltlábúak törzséről 2.7.2.2.1.5.1. a rákok osztálya a rákok osztályáról informáló szöveg elolvasása, feldolgozása; a rendszertani egység jellemzésének, mintafajok felismerésének gyakorlása Két-három igaz kijelentést tud mondani a rákok rendszertani egységéről. Meg tud nevezni legalább egy, ebbe a rendszertani egységbe tartozó mintafajt. Pontos leírást tud adni szóban és írásban a rákok rendszertani egységéről. Meg tud nevezni néhány mintafajt, tudja azokat jellemezni. 2006/20/II. szám 2.7.2.2.1.5.2. a pókszabásúak osztálya a pókszabásúak osztályáról informáló szöveg elolvasása, feldolgozása; a rendszertani egység jellemzésének, mintafajok felismerésének gyakorlása Két-három igaz kijelentést tud mondani a pókszabásúak rendszertani egységéről. Meg tud nevezni legalább egy, ebbe a rendszertani egységbe tartozó mintafajt. Pontos leírást tud adni szóban és írásban a pókszabásúak rendszertani egységéről. Meg tud nevezni néhány mintafajt, tudja azokat jellemezni. 2.7.2.2.1.5.3. a rovarok osztálya a rovarok osztályáról informáló szöveg elolvasása, feldolgozása; a rendszertani egység jellemzésének, mintafajok felismerésének gyakorlása Két-három igaz kijelentést tud mondani a rovarok rendszertani egységéről. Meg tud nevezni legalább egy, ebbe a rendszertani egységbe tartozó mintafajt. Pontos leírást tud adni szóban és írásban a rovarok rendszertani egységéről. Meg tud nevezni néhány mintafajt, tudja azokat jellemezni. 2.7.2.2.1.6. a puhatestűek törzse a puhatestűek törzséről informáló szöveg elolvasása, feldolgozása; a rendszertani egység jellemzésének, mintafajok felismerésének gyakorlása Két-három igaz kijelentést tud mondani a puhatestűek rendszertani egységéről. Meg tud nevezni legalább egy, ebbe a rendszertani egységbe tartozó mintafajt. Pontos leírást tud adni szóban és írásban a puhatestűek rendszertani egységéről. Meg tud nevezni néhány mintafajt, tudja azokat jellemezni. 2.7.2.2.2. az újszájú állatok rendszertani ismeretek tanulása az újszájú állatokról 2.7.2.2.2.1. a nyílférgek törzse a nyílférgek törzséről informáló szöveg elolvasása, feldolgozása; a rendszertani egység jellemzésének, mintafajok felismerésének gyakorlása Két-három igaz kijelentést tud mondani a nyílférgek rendszertani egységéről. Meg tud nevezni legalább egy, ebbe a rendszertani egységbe tartozó mintafajt. Pontos leírást tud adni szóban és írásban a nyílférgek rendszertani egységéről. Meg tud nevezni néhány mintafajt, tudja azokat jellemezni. 2.7.2.2.2.2. a tüskésbőrűek törzse a tüskésbőrűek törzséről informáló szöveg elolvasása, feldolgozása; a rendszertani egység jellemzésének, mintafajok felismerésének gyakorlása Két-három igaz kijelentést tud mondani a tüskésbőrűek rendszertani egységéről. Meg tud nevezni legalább egy, ebbe a rendszertani egységbe tartozó mintafajt. Pontos leírást tud adni szóban és írásban a tüskésbőrűek rendszertani egységéről. Meg tud nevezni néhány mintafajt, tudja azokat jellemezni. 2.7.2.2.2.3. az előgerinchúrosok törzse az előgerinchúrosok törzséről informáló szöveg elolvasása, feldolgozása; a rendszertani egység jellemzésének, mintafajok felismerésének gyakorlása Két-három igaz kijelentést tud mondani az előgerinchúrosok rendszertani egységéről. Meg tud nevezni legalább egy, ebbe a rendszertani egységbe tartozó mintafajt. Pontos leírást tud adni szóban és írásban az előgerinchúrosok rendszertani egységéről. Meg tud nevezni néhány mintafajt, tudja azokat jellemezni. 2.7.2.2.2.4. a fejgerinchúrosok törzse a fejgerinchúrosok törzséről informáló szöveg elolvasása, feldolgozása; a rendszertani egység jellemzésének, mintafajok felismerésének gyakorlása Két-három igaz kijelentést tud mondani a fejgerinchúrosok rendszertani egységéről. Meg tud nevezni legalább egy, ebbe a rendszertani egységbe tartozó mintafajt. Pontos leírást tud adni szóban és írásban a fejgerinchúrosok rendszertani egységéről. Meg tud nevezni néhány mintafajt, tudja azokat jellemezni. 2.7.2.2.2.5. a gerincesek törzse rendszertani ismeretek tanulása a gerincesek törzséről 2006/20/II. szám 2.7.2.2.2.5.1. a körszájúak osztálya a körszájúak osztályáról informáló szöveg elolvasása, feldolgozása; a rendszertani egység jellemzésének, mintafajok felismerésének gyakorlása Két-három igaz kijelentést tud mondani a körszájúak rendszertani egységéről. Meg tud nevezni legalább egy, ebbe a rendszertani egységbe tartozó mintafajt. Pontos leírást tud adni szóban és írásban a körszájúak rendszertani egységéről. Meg tud nevezni néhány mintafajt, tudja azokat jellemezni. 2.7.2.2.2.5.2. a porcos halak osztálya a porcos halak osztályáról informáló szöveg elolvasása, feldolgozása; a rendszertani egység jellemzésének, mintafajok felismerésének gyakorlása Két-három igaz kijelentést tud mondani a porcos halak rendszertani egységéről. Meg tud nevezni legalább egy, ebbe a rendszertani egységbe tartozó mintafajt. Pontos leírást tud adni szóban és írásban a porcos halak rendszertani egységéről. Meg tud nevezni néhány mintafajt, tudja azokat jellemezni. 2.7.2.2.2.5.3. a csontos halak osztálya a csontos halak osztályáról informáló szöveg elolvasása, feldolgozása; a rendszertani egység jellemzésének, mintafajok felismerésének gyakorlása Két-három igaz kijelentést tud mondani a csontos halak rendszertani egységéről. Meg tud nevezni legalább öt, ebbe a rendszertani egységbe tartozó mintafajt. Pontos leírást tud adni szóban és írásban a csontos halak rendszertani egységéről. Meg tud nevezni néhány mintafajt, tudja azokat jellemezni. 2.7.2.2.2.5.4. a kétéltűek osztálya a kétéltűek osztályáról informáló szöveg elolvasása, feldolgozása; a rendszertani egység jellemzésének, mintafajok felismerésének gyakorlása Két-három igaz kijelentést tud mondani a kétéltűek rendszertani egységéről. Meg tud nevezni legalább három, ebbe a rendszertani egységbe tartozó mintafajt. Pontos leírást tud adni szóban és írásban a kétéltűek rendszertani egységéről. Meg tud nevezni néhány mintafajt, tudja azokat jellemezni. 2.7.2.2.2.5.5. a hüllők osztálya a hüllők osztályáról informáló szöveg elolvasása, feldolgozása; a rendszertani egység jellemzésének, mintafajok felismerésének gyakorlása Két-három igaz kijelentést tud mondani a hüllők rendszertani egységéről. Meg tud nevezni legalább három, ebbe a rendszertani egységbe tartozó mintafajt. Pontos leírást tud adni szóban és írásban a hüllők rendszertani egységéről. Meg tud nevezni néhány mintafajt, tudja azokat jellemezni. 2.7.2.2.2.5.6. a madarak osztálya a madarak osztályáról informáló szöveg elolvasása, feldolgozása; a rendszertani egység jellemzésének, mintafajok felismerésének gyakorlása Két-három igaz kijelentést tud mondani a madarak rendszertani egységéről. Meg tud nevezni legalább öt, ebbe a rendszertani egységbe tartozó mintafajt. Pontos leírást tud adni szóban és írásban a madarak rendszertani egységéről. Meg tud nevezni néhány mintafajt, tudja azokat jellemezni. 2.7.2.2.2.5.7. az emlősök osztálya az emlősök osztályáról informáló szöveg elolvasása, feldolgozása; a rendszertani egység jellemzésének, mintafajok felismerésének gyakorlása Két-három igaz kijelentést tud mondani a emlősök rendszertani egységéről. Meg tud nevezni legalább öt, ebbe a rendszertani egységbe tartozó mintafajt. Pontos leírást tud adni szóban és írásban az emlősök rendszertani egységéről. Meg tud nevezni néhány mintafajt, tudja azokat jellemezni. II. ÁLTALÁNOS EGÉSZSÉGTAN ÁLTALÁNOS EGÉSZSÉGTANI ISMERETEK TANULÁSA 1. A mindennapok egészségügyi ismeretei A mindennapok egészségügyi ismereteinek tanulása, egészségügyi ügyintézés gyakorlása 2006/20/II. szám 1.1. az egészségkárosító hatások és következményeik az egészségkárosító hatásokról és következményeikről informáló szöveg elolvasása, feldolgozása; egészségkárosító hatások következményeit szemléltető ábrák, képek megfigyelése, elemzése Meg tud nevezni legalább öt, az ember egészségére károsító hatást és annak következményeit. Pontos leírást tud adni szóban és írásban az ember egészségét károsító tanult hatásokról és következményeikről. 1.2. a személyi- és környezethigiéné, a betegségmegelőzés lehetőségei a személyi- és környezethigiénéről, valamint a betegségmegelőzés lehetőségeiről informáló szöveg elolvasása, feldolgozása Négy-öt igaz kijelentést tud mondani, írni a személyi- és környezethigiénéről, valamint a betegségmegelőzés lehetőségeiről. Pontos leírást tud adni szóban és írásban a személyi- és környezethigiénéről, valamint a betegségmegelőzés tanult lehetőségeiről. 1.3. az egészségügyi ellátás és igénybevételének lehetőségei az egészségügyi ellátásról és igénybevételének lehetőségeiről informáló szöveg elolvasása, feldolgozása; egészségügyi ügyintézés gyakorlása Négy-öt igaz kijelentést tud mondani, írni az egészségügyi ellátásról és igénybevételének lehetőségeiről. Pontos leírást tud adni szóban és írásban az egészségügyi ellátásról és igénybevételének tanult lehetőségeiről. 1.4. Epidemiológiai helyzet Ismeretek a tárgyaltak epidemiológiai adatai kapcsán Ismeri az ANTSZ szerepét, az epidemiológia fogalmát és a haláloki, elhalálozási adatokat grafikonról helyesen értelmezi. Az alapfokú követelményeket túl a betegségek elhalálozással kapcsolatos vonatkozásait és a betegségek megelőzésének ÁNTSZ által megjelölt irányelveit ismeri, arról írásban is összefoglalót készít a tanultak alapján. 2. Általános egészségügyi ismeretek Általános egészségügyi ismeretek tanulása 2.1. az orvosi ellátás (háziorvosi ellátás, szűrővizsgálat, szakvizsgálat, terhesgondozás, gyermekgyógyászat) az orvosi ellátásról (a háziorvosi ellátásról, a szűrővizsgálatról, a szakvizsgálatról, a terhesgondozásról és a gyermekgyógyászatról) informáló szöveg elolvasása, feldolgozása Négy-öt igaz kijelentést tud mondani, írni az orvosi ellátásról. Pontos leírást tud adni szóban és írásban az orvosi ellátásról (a háziorvosi ellátásról, a szűrővizsgálatról, a szakvizsgálatról, a terhesgondozásról és a gyermekgyógyászatról). 2.2. a természetes gyógymódok, a természetgyógyászat a természetes gyógymódokról, a természetgyógyászatról informáló szöveg elolvasása, feldolgozása Négy-öt igaz kijelentést tud mondani, írni a természetes gyógymódokról és a természetgyógyászatról Pontos leírást tud adni szóban és írásban a tanult természetes gyógymódokról és a természetgyógyászatról. 2.3. az egészségügy intézményrendszere az egészségügy intézményrendszeréről informáló szöveg elolvasása, feldolgozása; egészségügyi intézmények meglátogatása, a látogatás tapasztalatainak feldolgozása Négy-öt igaz kijelentést tud mondani, írni az egészségügy intézményrendszeréről. Pontos leírást tud adni szóban és írásban az egészségügy intézményrendszeréről. 3. Az utódvállalás egészségügyi ismeretei Az utódvállalás egészségügyi ismereteinek tanulása 3.1. a fogamzásgátlás a fogamzásgátlásról informáló szöveg elolvasása, feldolgozása Tudja, mi a fogamzásgátlás. Pontos leírást tud adni szóban és írásban a fogamzásgátlás. 3.2. a családtervezés a családtervezésről informáló szöveg elolvasása, feldolgozása Tudja, mi a családtervezés. Pontos leírást tud adni szóban és írásban a családtervezésről. 2006/20/II. szám 3.3. az utódnemzésre való alkalmasság vizsgálatai, a terhességi vizsgálatok és a terhesgondozás az utódnemzésre való alkalmasság vizsgálatairól, a terhességi vizsgálatokról és a terhesgondozásról informáló szöveg elolvasása, feldolgozása Négy-öt igaz kijelentést tud mondani, írni az utódnemzésre való alkalmasság vizsgálatairól, a terhességi vizsgálatokról és a terhesgondozásról. Pontos leírást tud adni szóban és írásban az utódnemzésre való alkalmasság vizsgálatairól, a terhességi vizsgálatokról és a terhesgondozásról. 3.4. a gyermekszülés, a szülés módjai a gyermekszülésről, a szülés módjairól informáló szöveg elolvasása, feldolgozása Négy-öt igaz kijelentést tud mondani, írni a gyermekszülésről, a szülés módjairól Pontos leírást tud adni szóban és írásban a gyermekszülésről, a szülés tanult módjairól. 3.5. a csecsemőgondozás a csecsemőgondozásról informáló szöveg elolvasása, feldolgozása Négy-öt igaz kijelentést tud mondani, írni a csecsemőgondozásról. Pontos leírást tud adni szóban és írásban a csecsemőgondozásról. 4. A betegségek leküzdésében jelentős eredményeket elért kutatók, orvosok munkássága, tudományos eredményei A betegségek leküzdésében jelentős eredményeket elért kutatók, orvosok munkásságának, tudományos eredményeinek számbavétele 4.1. Pasteur munkássága, tudományos eredményei Pasteur munkásságáról, tudományos eredményeiről informáló szöveg elolvasása, feldolgozása Meg tudja nevezni Pasteur legfontosabb tudományos eredményét. Pontos leírást tud adni szóban és írásban Pasteur munkásságáról, tudományos eredményeiről. 4.2. Jenner munkássága, tudományos eredményei Jenner munkásságáról, tudományos eredményeiről informáló szöveg elolvasása, feldolgozása Meg tudja nevezni Jenner legfontosabb tudományos eredményét. Pontos leírást tud adni szóban és írásban Jenner munkásságáról, tudományos eredményeiről. 4.3. Semmelweis Ignác munkássága, tudományos eredményei Semmelweis Ignác munkásságáról, tudományos eredményeiről informáló szöveg elolvasása, feldolgozása Meg tudja nevezni Semmelweis Ignác legfontosabb tudományos eredményét. Pontos leírást tud adni szóban és írásban Semmelweis Ignác munkásságáról, tudományos eredményeiről. 4.4. Koch munkássága, tudományos eredményei Koch munkásságáról, tudományos eredményeiről informáló szöveg elolvasása, feldolgozása Meg tudja nevezni Koch legfontosabb tudományos eredményét. Pontos leírást tud adni szóban és írásban Koch munkásságáról, tudományos eredményeiről. 4.5. Virchow munkássága, tudományos eredményei Virchow munkásságáról, tudományos eredményeiről informáló szöveg elolvasása, feldolgozása Meg tudja nevezni Virchow legfontosabb tudományos eredményét. Pontos leírást tud adni szóban és írásban Virchow munkásságáról, tudományos eredményeiről. Tanév végi követelmények a 11. évfolyamon

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/32a31ae8d2ae2c64e65238766067b1b93e48e40a/dokumentumok/34f20848a096688ac541654fd0eeed255f3fa4a2/letoltes