Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2004-130 (Year: 2004, Number: 130)
Era: 2004-2010
Section: 243/2003. (XII. 17.) Korm. rendeletet. Jelen kerettanterv a fenti rendeletben megfogalmazott pedagógiai
Paragraph Index: 1004

9. A fittség vizsgálata során a tanár egészség- és test-kulturális alapismereteket ad át, ezen ismeretek elsajátítása a rendszeres, tudatos testedzésre mozgósít, így nagymértékben hozzájárul, hogy fiataljaink mind nagyobb hányada felismerje, megtapasztalja, hogy a rendszeres fizikai aktivitásra szánt idõ és anyagi ráfordítás többszörösen megtérül, ha az egészség, a cselekvõképesség és a jó közérzet egész életünk folyamán megmarad. A testnevelõ által elvégzendõ feladatok Egységes minõségellenõrzés Az országosan egységes adatszolgáltatáshoz tanév elején és a tanév végén meg kell mérni a fizikai állapot minõsítéséhez szükséges motorikus próbákban elért teljesítményt, és a mért eredmények, pontértékei alapján kell az értékelést és a minõsítést elvégezni. A testnevelõ pedagógus ismerje meg azon gerinc és izületvédelmi szabályokat, amelyeket a fizikai teherbíró-képesség mérésekor alkalmaznia kell (lásd fizikai teherbíró-képesség mérésrõl 2001-ben kiadott OM tájékoztatót). A testnevelõ részére létezik olyan izomteszt sorozat is (információ a www.gerinces.hu honlapon), amellyel a tanulók testtartásért felelõs izmainak erejét és nyújthatóságát mérheti fel, és ezzel növelheti a tanulók érdeklõdését a Egységes minõségbiztosítás Fel kell tárni az egészség szempontjából leglényegesebb kondicionális képességek területén mutatkozó esetleges hiányosságokat, és képesség szerinti differenciált terheléssel törekedni kell azok mielõbbi felszámolására. Rendszeres testedzési lehetõség biztosításával – a tanárnak, a tanulónak és a szülõnek – törekedni kell az egészséges létezés stabilabb megtartását elõsegítõ „kell szint” megtartására. Folyamatos visszacsatolás A tanulók aktív közremûködésével, a megtervezett foglalkozások keretében végzett rendszeres testedzés hatásának elemzése. Az elért változás nyomon követésének biztosítása: a tanár, a diák és a szülõ számára. A pillanatnyi fizikai állapottal való szembesülés során a fiatalok önismeretének, tárgyilagos önértékelésének, akaratának és önbecsülésének fejlesztése. Az adatok nyilvántartása Az oktatásban Az „Egyéni adatlapokat” osztályonkénti bontásban a vizsgálatot elvégzõ tanár kezeli. Osztályonkénti adatlapot a vizsgálatot végzõ tanár vezeti. Intézményi osztályonkénti összesített adatlapot a vezetõ testnevelõ (vagy az iskolatitkár) állítja össze a tanév végén mért eredmények alapján, majd az intézmény vezetõjének aláírásával hitelesítve továbbítja az iskola-egészségügy felé. Az egészségügy területén Az egészségügyiek – a tanév végén mért adatok alapján elkészített – Intézményi osztályonkénti összesített adatlapról átvezetik az Iskola-egészségügyi szûrõlap “B” oldalán e célból feltüntetett táblázatba a tanulók általános fizikai teherbíró képességének minõsítését. Javaslat: ha mód van rá, a gyenge fizikuma miatt kiszûrt egészségileg hátrányos helyzetû fiatalokról az egészségügyiek is vezessenek egyéni nyilvántartási lapot. Osztályonként összesített adatlap a tanulók fizikai teljesítményének nyilvántartásához A tanuló neve Születési: év, hó, nap A felmérés ideje: tanév Minõsítés : pontszám összesen Cooper-teszt futással, ill. úszással (m), ill. 1609 m, vagy 2000 m síkfutás, ill. 500 m úszás (min., sec.) Helybõl távolugrás Fekvõtámaszban karhajlí tás és nyújtás (db) Egykezes lökés ügyesebb kézzel dobóterpes z-bõl tömött labdával (m) Hasonfe k-vésbõl törzseme -lés és – leengedé s (db) Kétkezes labdadobás hátra, a fej fölött tömött labdával (m) Hanyattfekvésbõl felülés térdérintéssel (db) T P T P T P T P T P T P T P Õsz Tavasz Õsz Tavasz Õsz Tavasz Õsz Tavasz Õsz Tavasz Õsz Tavasz MÛVÉSZETEK DRÁMA ÉS TÁNC 1–8. osztály Alapelvek, célok

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/85a0e8e8d422c43d6e287e36022412650ffc7a71/dokumentumok/1aa7ebd64415cdbbe7de4e107a8bed88b23af5dd/letoltes