Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2008-177 (Year: 2008, Number: 177)
Era: 2004-2010
Section: 2. számú melléklet a 34/2008. (XII. 12.) OKM rendelethez
Paragraph Index: 718

2. idegen nyelv Testnevelés Témahét 20 nap 15 nap Választható tantárgyak (példák) Rajz és műalkotások elemzése 99–165 87–145 186–310 Kémia 99–165 87–145 186–310 Fizika 99–165 87–145 186–310 Biológia 99–165 87–145 186–310 Földrajz 99–165 87–145 186–310 Informatika Minimális kötelező óra/hét Minimális kötelező óra/év 726+4 témahét 638+3 témahét MÓDSZERTANI AJÁNLÁS Az iskola tudásközvetítési monopóliuma – különösen az informatika térhódításával megszűnt. A gyerekek egy „jobb agyféltekés”, folytonos aktivitásra és interaktivitásra serkentő, „ingerkereső” környezetből jönnek (lásd a tömegkommunikáció folyamatos nézői reakciókat kérő, elváró programjaitól az internetes fórumokig.) Manapság nem csupán mindenről, de mindenhol megnyilvánulhat az, aki akar. És az iskola szempontjából külön kihívás, hogy ezek a vélemény- és válaszkérő ingerek kibocsátóit nem elsősorban a demokrácia lehetőségei, hanem zömmel üzleti megfontolások vezérlik. Ebben a világban az iskolának értelmeznie, illetve újra kell definiálnia szerepét, hogy támogatást adhasson növendékeinek, illetve segítse őket abban, hogy ne legyenek kiszolgáltatottak, hogy képesek legyenek önállóan és tudatosan adekvát válaszokat keresni életproblémáik megoldásához. Ehhez elengedhetetlen, hogy az iskola tanítástanulásszervezési formái rugalmasabbak és adekvátabbak legyenek a tanítási tartalmakhoz, a tanulók életkori sajátosságaihoz, valamint, hogy az ismeretközvetítés és -feldolgozás mikéntje, azaz a tanulás-tanítás módszerei, eljárásai, technikái és eszközei nagyobb teret adjanak a tanulók részvételének és önkifejezésének. A fentiek megvalósulása nem csak az ismeretek tartalmát, mennyiségét és belső struktúráját, az alkalmazott módszereket érintik, hanem az iskolaszervezetet is. A lépésváltáshoz kínál a tanterv – a tanítási tartalommal, a tanítási szerkezettel és az ehhez igazodó tanítási gyakorlattal – kapcsolatos megoldásokat. 2008/177. szám TANANYAGTARTALMAK ÉS MÓDSZEREK A FEJLŐDÉS-LÉLEKTANI VONATKOZÁSOK TÜKRÉBEN Tantervünkben Jean Piaget – az értelmi fejlődés szakaszainak jellemzőiről végzett – kutatásainak eredményét tekintettük meghatározónak. Piaget a gondolkodás fejlődésében 7–16 éves korig két nagy szakaszt különböztet meg:

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/afec8bc05c7aa5bab86c470fb66432583c3a43c8/dokumentumok/ac8461939444793e41b3f48d2a919c12b6366309/letoltes