Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2008-139 (Year: 2008, Number: 139)
Era: 2004-2010
Section: 6. számú melléklet a 27/2008. (IX. 26.) OKM rendelethez
Paragraph Index: 942

1. Komunikacijska sposobnost shvaćanje, razumijevanje i stvaranje govorenog teksta Razvijanje usmenih jezičnih sposobnosti koje su potrebne za izražavanje pojedinca i za društveni dijalog. Oblikovanje jezične sposobnosti koja odgovara govornoj situaciji i sugovornicima. Shvaćanje i razumijevanje verbalnih i neverbalnih kodova govorenih tekstova, govoreni tekstovi u raznim komunikacijskim situacijama s obzirom na ciljnu usmjerenost. Težnja za shvaćanjem, prepoznavanje komunikacijskih smetnji i njihova korekcija. Jezično sigurna komunikacija, svjesna uporaba neverbalnih sredstava. Težnja za pretencioznom i pravilnom pismenom i usmenom jezičnom uporabom. 2008/139. szám 1.-4. razred 5.-6. razred 7.-8. razred 9.-12. razred Jednostavno, razumljivo i djelotvorno izražavanje misli, informacija, osjećaja i mišljenja. Snalaženje u svakodnevnoj govornoj situaciji. Raznovrsno i jasno izražavanje misli, osjećaja, želja. Prilagođavanje komunikacijskim činiteljima u danoj govornoj situaciji. Poznavanje činitelja i funkcije priopćavanja. Prilagođavanje predmetu, funkciji, slušatelju izjašnjavanja. Poznavanje i svjesno korištenje razlika pismenog i usmenog izražavanja te privatne i javne jezične uporabe. Prepoznavanje raznih rečenica (izjavna, upitna, zapovjedna, usklična) primjereno ciljnoj usmjerenosti (molba, želja, negodovanje, pitanje). Raznovrsna uporaba rečenica raznih modalnosti shodno ciljnoj usmjerenosti. Oblikovanje pitanja, odgovora, sudjelovanje u razgovoru. Samostalno i suvislo pričanje svakodnevnog doživljaja složenim rečenicama. Reproduciranje pročitanog i slušanog ( i mađarskog ) teksta. Egzaktan, točan način izražavanja i izdvajanje bitnog u govoru. Svjesna težnja za probranim izražavanjem misli u raznovrsnim oblicima prilagođavajući se zanimanju i pozornosti slušatelja (sugovornik). Težnja za izražajnim i drugima razumljivim govorom. Težnja za pravilnom tvorbom glasova, govornim disanjem i izgovorom. Težnja k izražajnom, pravilnom i jezično pretencioznom govoru koji je razumljiv drugima, te k pravilnom izgovoru glasova. Poznavanje i korištenje osnovnih oblika uljudnog ponašanja. Prepoznavanje veza između sadržaja priopćavanja i cilja govornika i u interesu toga težnja za pravilnom uporabom intonativnih sredstava i govornih vrednota (tempo, intonacija, riječni i rečenični naglasak, jačina glasa, boja glasa, stanka). Razumljiv, pretenciozan govor prilagođen komunikacijskoj situaciji koji se temelji na pravogovornim i pravojezičnim osobnostima materinskog jezika. Sigurna uporaba sredstava načina izgovora prilagođenog sadržaju teksta i ciljnoj usmjerenosti govornika. Ispričati doživljaj u nekoliko suvislih, jednostavnih rečenica. Kratki usmeni sažetak slušanog teksta. Formuliranje i obrazloženje vlastitog mišljenja prilagođenog temi i komunikacijskoj situaciji. Saslušanje i razumijevanje mišljenja drugih osoba. Slušanje i razumijevanje mišljenja drugih. Saslušanje i razumijevanje mišljenja drugih osoba, eventualno njihovo opovrgavanje i sažeto reproduciranje u govornim situacijama s više osoba. Samostalno iznošenje osobnog stava s argumentacijom. Suradnja u razgovoru i raspravi s više osoba. Saslušanje i poštivanje mišljenja drugih osoba. Obrana vlastitog mišljenja (argumentiranje), njegovo eventualno korigiranje. Sposobnost prepoznavanja i razrješavanja komunikacijskih nesporazuma i konflikata. Uočavati nekoliko elemenata nejezične komunikacije (govor tijela). Težnja za pravilnom uporabom riječi, pravilnim izgovorom i gestikulacijom, na poticaj nastavnika. Usuglašavanje odabira, geste i intonativnih sredstava sa sadržajem i komunikacijskom situacijom. Poznavanje i savjesno korištenje znakova geste (mimika, kontakt s očima) u raznovrsnim komunikacijskim situacijama. Usuglašeno korištenje sredstava odabira riječi, jezika gesta i tekstualne fonetike u raznovrsnim komunikacijskim situacijama. Poznavanje i razumijevanje uloge gesta i njihova svjesna uporaba (potvrđivanje, osporavanje i zamjenariječi). Njihovo razumijevanje u svakidašnjim 2008/139. szám komunikacijskim situacijama i u umjetničkim djelima. Predočavanje poznatog teksta dramatiziranom igrom. Znanje memoritera (pjesme, prozni tekstovi). Iskušavanje različitih dramatskih oblika (npr. lutkarske igre, igre sa sjenom, nijema igra, recitiranje, situacijske vježbe). Dramatizacija različitih oblika (primjerice dijaloga štiva, recitacije, igre s lutkama, situacijskih igara). Tekstu vjerna interpretacija memoriranog teksta. Dramatizacija različitih oblika (npr. govorenje pjesme, proze, izvođenje kazališnih komada, narodnih običaja). Tekstu vjerna interpretacija memoriranog teksta uz pravilnu uporabu govornih vrednota. Pokloniti pažnju vršnjaku i odraslom sugovorniku. Razumijevanje suštine, emotivnog sadržaja kratkog slušanog teksta uz poticaj. Ispričati svakodnevne i filmske doživljaje i sadržaje pročitanih štiva primjereno učeniku.

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/88ca5c9dfa3a58780f0e827caef87f115d5b9017/dokumentumok/76e18e3a897291d14661d3cec10f4f93aaab9e18/letoltes