Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2008-177 (Year: 2008, Number: 177)
Era: 2004-2010
Section: 1989. évi II. törvény az egyesülési jogról
Paragraph Index: 666

a) Oldjuk meg a problémát! 30’ A tanulók 4-6 fĘs csoportokban dolgoznak. A feladatuk valamilyen probléma, konfliktusszituáció közös megoldása, úgy hogy abban a csoport minden tagja egyetértsen. A probléma-elemzés, probléma-megoldás lényegi eleme, hogy csak akkor beszélhetünk megoldásról, ha abban a csoport minden tagja egyetért, azaz egyetértésre kell jutniuk a tanulóknak, tehát adott esetben a konfliktuskezelést is gyakorolhatják. A feladat jól használható bármely, az osztályban ténylegesen felmerült probléma megoldásának keresésére is. Amennyiben nincs ilyen aktuális probléma, akkor az alábbi szituáció megbeszélését javasoljuk: Dávid és Tomi az elsĘ padban ülnek. Fizika óra van. Marika néni, a fizika tanár, a saját tankönyvét leteszi Dávidék padjára, hátra sétál a teremben, és onnan magyaráz. Közben a két fiú észreveszi, hogy egy lap kicsúszott Marika néni könyvébĘl. Megnézik, és döbbenten látják, hogy az Ę másnapi fizika dolgozatuk feladatai vannak rajta. Azonnal felmerül a kérdés, hogy most mit tegyenek? MĦveltségi területek: Magyar nyelv és irodalom Ember és társadalom Informatika Kulcskompetenciák: kommunikáció: szövegértés, szövegalkotás Helyzetnek megfelelĘ, meggyĘzĘ érvelés, párbeszédre való törekvés vállalkozói: csapatmunkában történĘ munkavégzés szociális: együttmĦködés, kompromisszumra való törekvés, közös vélemény kialakítása, empátia, közös értékek elfogadása Kommunikáció Mindennapi életünk Csoportmunka és közös beszélgetés 2008/177. szám Óra Tevékenységek NAT kapcsolódások TKT kapcsolódások Munkaformák, módszerek Eszközök A csoportmunkát követĘen néhány megoldás közös meghallgatása, majd beszélgetés: Milyen lehetĘségek merültek fel a dilemma megoldására? Nehéz/könnyĦ volte a közös álláspont kialakítása? Mi okozta a legtöbb problémát a közös véleményformálásban? Hogyan született meg végül a közös megoldás? Milyen értékekrĘl, érdekekrĘl beszélhetünk a történet kapcsán? Mit tanultunk a feladat során? Hatékony, önálló tanulás: figyelemösszpontosítás, Problémaelemzés és megoldás, tanulás tudatosítása, a hozott döntések kritikus és kreatív elemzése

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/afec8bc05c7aa5bab86c470fb66432583c3a43c8/dokumentumok/ac8461939444793e41b3f48d2a919c12b6366309/letoltes