Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2010-73 (Year: 2010, Number: 73)
Era: contemporary
Section: Melléklet a 20/2010. (V. 11.) OKM rendelethez
Paragraph Index: 401

b) A környezetátalakító ember 4 óra A témakör célja, hogy bemutassa és megtapasztalta ssa az ember környezetátalakító szerepét, és bemutassa annak mai veszélyeit. A környezetszennyezés formái. Bevezetés Képek vetítése a környezetszennyezés eredményeiről. Feldolgozás Csoportmunkában a képekhez megfelelő szöveg párosítása A környezetünk… című szöveg és A környezetünk! című SDT-s képgyűjtemény alapján. Lezárás Mindegyik csoport egy választott képéből és az ehhez írt rövid képaláírásból kamarakiállítás rendezése. közösségi felelősség, a technológiák előnyeinek, korlátainak és kockázatainak az ismerete a társadalom egészében (a döntéshozatallal, értékekkel, erkölcsi kérdésekkel, kultúrával stb. kapcsolatosan), kritikus és kíváncsi attitűd, az etikai kérdések iránti érdeklődés, a biztonság és a fenntarthatóság tisztelete, különösen a tudományos és technológiai fejlődés saját magunkra, családunkra, közösségünkre és az egész Földre gyakorolt hatásával kapcsolatban. Kiemelt fejlesztési feladatok Énkép, önismeret Gazdasági nevelés Környezettudatosságra nevelés A tanulás tanítása Felkészülés a felnőttlét szerepeire Európai azonosságtudat - egyetemes kultúra Aktív állampolgárságra, demokráciára nevelés Műveltségi területek Magyar nyelv és irodalom Ember és társadalom A környezetszennyezés története Bevezetés Rövid tanári bevezető arról, hogy van különbség a természetátalakítás és a környezetszennyezés között, de ez sem új keletű. Feldolgozás Szövegfeldolgozás csoportmunkában fordított szakértői mozaikmódszerrel: az egyes csoportok különböző szövegeket kapnak, amelyek egy-egy történeti környezetszennyezési esetet mesélnek el.(Markham, Adam: A Brief History of Pollution. London, Earthscan, 1994. Az 1. fejezet fordítása.) A szövegből emeljünk ki néhány bekezdésnyi hosszúságú részletet, ha kell, előzetesen adjunk szempontokat a szövegrészletek feldolgozásához. Lezárás Kérdezve kifejtés formában, a környezetszennyezés fogalmának tisztázása közösen. A környezetszennyezésért való felelősség kérdésének megvitatása. Kinek a felelőssége? Bevezetés Az élet szövedéke gyakorlat az SDT -ből. Feldolgozás Közös beszélgetés a fenti gyakorlat leírásában szereplő kérdésekről (kinek a felelőssége, mit tehetünk, milyen jogokat sért a környezetrombolás stb.). Lezárás Csoportmunka: a diákok összeírják (egy lapot kettéhajtva), milyen előnyei és hátrányai vannak annak a környéknek, ahol laknak. Majd közösen – ezek ismeretében – igyekezzünk ötleteket gyűjteni arra, mit és hogyan lehetne változtatni. Az ötletek kerüljenek ki a faliújságra.

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/e0d859421ba7844aeb3b63c050c49a07c841fe25/dokumentumok/6ba5b3e4415f33eb8ffae2ef1062e526c5106e6d/letoltes