Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2004-130 (Year: 2004, Number: 130)
Era: 2004-2010
Section: törvény módosításáról rendelkezõ 2003. évi LXV. törvényt.
Paragraph Index: 671

5. évfolyam Témakörök ÉLET AZ ÕSKORBAN Tartalma: õskörnyezet Európában és a világ más helyein. Az õsember nyomai a Földön. Eszközök, lakásviszonyok a barlangtól az ácsolt faházakig, hogyan élt a gyûjtögetõ és a halászó, vadászó ember. A földmûvelõ és állattenyésztõ ember. A munka szerepe az ember életében, a munkamegosztás. Az elsõ mesterségek kialakulása. A kereskedelem õsi formája, a cserekereskedelem. A természeti népek napjainkban. Fogalmak: õskor, õsember, régészet, eszközhasználat, eszközkészítés, munkamegosztás, gyûjtögetés, vadászat, halászat, állattenyésztés, földmûvelés, termelés, kézmûvesség, csere, természetimádat, szellemek, mágia (varázslat), barlangrajz. Nevek: Lucy, Samu, Willendorfi Vénusz Földrajzi nevek: Afrika, Ausztrália, Ázsia, Európa, Vérteszõlõs. Évszámok: nagyon régen, régen. AZ ÓKORI KELET MESÉS VILÁGA Tartalma: A történelem korszakai. Az idõszámítás. Az ókori Kelet színterei. Egyiptom, a „Nílus ajándéka”. A piramisok rejtélye. Mezopotámia földje: az államalapító sumérektõl a Babiloni Birodalomig. Az írás kialakulása. India, Kína, Fönícia. Az ókori Kelet mítoszai, mondái. Fogalmak: õskor, öntözéses gazdálkodás, birodalom, fáraó, piramis, építészet, szobrászat, múmia, város, ékírás, hieroglifa, többistenhit (politeista). Nevek: Gilgames, Hammurapi, Istar, Amon, Ré, Tutanhamon, Kheopsz, Ízisz, Ozirisz, II. Ramszesz. Földrajzi nevek: Egyiptom, Nílus, Mezopotámia, Tigris, Eufrátesz, India, Indus, Kína, Jangce. Évszámok: kb. 5000 év, évezred, Krisztus elõtt, Krisztus után. ÓSZÖVETSÉGI TÖRTÉNETEK Tartalma: A Biblia. Bibliai tájak. Ószövetségi történetek a teremtésrõl, a vízözönrõl, Mózesrõl, Dávidról, Salamonról. Fogalmak: Biblia, Ószövetség, egyistenhit (monoteizmus). Nevek: Ádám, Éva, Noé, Mózes, Dávid, Salamon. Földrajzi nevek: Kánaán, Jeruzsálem. AZ ÓKORI GÖRÖGORSZÁG Tartalma: A görög táj, a mediterrán éghajlat. Történetek a görög mondavilágból. A krétai mondakör. A görögöket összetartó erõk: az istenek, az olimpiai játékok, a mûvészetek, a közös ellenség, a nyelv. A tengeri hajózás. Kereskedelem szárazföldön és vízen. Görög városállamok. Athén és Spárta. A nagy csaták hõsei és katonái. Athén Periklész korában. Görög mesterek, görög mûvészek. Nagy Sándor a világhódító. Fogalmak: mítosz, piac, kereskedelem, népgyûlés, démosz, demokrácia, polisz (városállam), színház. Nevek: Zeusz, Pallasz Athéné, Héra, Homérosz, Dareiosz, Xerxész, Miltiádész, Periklész, Nagy Sándor. Földrajzi nevek: Kréta, Olümposz, Olümpia, Athén, Spárta, Marathón, Perzsa Birodalom, Alexandria. Évszámok: évszázad, Kr. e. 776., kb. 2500 éve, Kr. e. 490. AZ ÓKORI RÓMA ÉVSZÁZADAI Tartalma: római regék és mondák. Róma alapítása. Itália földje. A római királyság. A római köztársaság. Csaták és hadvezérek a pun háborúk történetébõl. Szabadok és rabszolgák. Julius Caesar és hadserege. Történetek Augustusról és a császárkorról. A Római Birodalom a Földközi-tenger és három világrész ura. Róma az ókori világváros. Utak, vízvezetékek, fürdõk, bérházak, paloták, amfiteátrumok, templomok. A rómaiak Pannóniája. A népvándorlás viharában. Fogalmak: királyság, köztársaság, gladiátor, rabszolga, császár, provincia, amfiteátrum, barbár, népvándorlás. Nevek: Romulus, Remus, Hannibál, Julius Caesar, Augustus (Octavianus), Constantinus, Attila. Földrajzi nevek: Itália, Tiberis, Róma, Szicília, Karthágó, Capua, Pó folyó, Vezúv, Zama, Rubicon folyó, Pompeji, Nicea, Pannónia, Duna, Aquincum, Savaria, Arrabona, Scarbantia, Sophiane, Konstantinápoly, Catalaunumi-síkság. A KERESZTÉNYSÉG SZÜLETÉSE Tartalma: Történetek Jézus életébõl. A kereszténység fõ tanításai. Történetek a keresztény egyház kialakulásáról. A keresztény idõszámítás. Fogalmak: keresztény, Megváltó, Evangélium, próféta, apostol, vallás, egyház, püspök. Nevek: Jézus, Mária, József, Szent Péter, Júdás, Szent Pál, Nagy Konstantin. Földrajzi nevek: Palesztina, Betlehem, Jeruzsálem, Szentföld. Évszámok: kb. 1500 éve. A MAGYAR TÖRTÉNELEM KEZDETEI Tartalma: A magyar nép eredete a mondák és a valóság tükrében. Az Uráltól a Kárpát-medencéig, a népek országútján. A magyar nép társadalma és hitvilága. A vérszerzõdés. A honfoglalás. Fogalmak: finnugor, õshaza, nomád, pásztorkodás, nemzetség, törzs, törzsszövetség, fejedelem, táltos, honfoglalás. Nevek: Hunor, Magor, Emese, Álmos, Árpád. Földrajzi nevek: Ural, Volga, Levédia, Etelköz, Vereckei-hágó, Kárpát-medence. Évszámok: 9. század, 895–900. Tanulói tevékenység A történelemkönyvek bõ képanyaggal segítik a tanulókat a régmúlt eseményei közötti eligazodásban. A képekhez fûzõdõ feladatok további képek gyûjtésére, azok rendszerezésére serkentik a diákokat. Az elsõ képek, rajzok a régészettel, a leletekkel kapcsolatosak. Mutassuk be elõször képekkel, rajzokkal, majd a valóságban is, hogy mi a különbség a lelet és a rekonstrukció között! A régészet tárgyalása mellett a néprajz legjellemzõbb vonásait is a bevezetés során, illetve a természeti népek témakörnél tárgyaljuk. A 20. században még élõ – és a róluk készült fényképfelvételekkel bemutatható – természeti népeket ismerhetnek meg a gyerekek. A felvételeket összehasonlítva a régészeti leletekkel és rekonstrukciókkal, a régmúlt szinte „élõ közelségbe” kerül. (Ajánlás: látogatás a Néprajzi Múzeumba.) A korra jellemzõ rajzok, képek, tárgyak gyûjtése mellett talán nagyobb hatással van a gyerekekre, ha elkészítik azokat. Akár másolva, akár saját fantáziájára hagyatkozva alkosson a tanuló az õsközösségi társadalomról életképeket! A modellek, rajzok, festmények felhalmozásával kiállítást rendezhetünk, amely a gyerekek, pedagógusok, szülõk számára közös munkát, közös élményt jelenthet. Az egyes szituációkat meg lehet jeleníteni is, melynek pedagógiai hatása vitathatatlan. A történelmi szituációkat néhány perces jelenettel el tudják a gyerekek játszani. (Gondoljunk csak olyan kínálkozó lehetõségekre, mint amikor egy õshorda elejti a nagyvadat, a fáraó trónra ül, vagy amikor Mózes népével átkel a Vörös-tengeren, vagy a maratoni futásra, Julius Caesar meggyilkolására, Krisztus születésére, Attila halálára és temetésére, a magyarok vérszerzõdésére, vagy a honfoglalásra. Mennyi hálás, eljátszható téma.) Kiemelt szerepe van a történelemtanításban a könyveknek és a könyvtáraknak. A gyerekek tanári segítséggel tájékozódjanak a gyermek- és ifjúsági irodalom jeles mûvei között! A könyvek által események, történelmi személyiségek jellemzésének elemzésére nyílik mód. Az érvelés, indoklás képességére vezethetjük rá a tanulókat. Itt kell megismertetnünk velük az egyszerû írásos formákat is. Nélkülözhetetlen a topográfiai ismeretek elmélyítése, folyamatos gyakoroltatása. Az alsó tagozatban megismert környezeti, földrajzi térképek mellett meg kell ismertetni a tanulókkal a történelmi térképeket. Ennek egyik leghatékonyabb módja a földrajzi és történelmi atlaszok összehasonlítása. A topográfiai ismereteket

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/cc2076d327785e51ca193a619e87bf84079a4585/dokumentumok/c9e879435083ac3f90e2805325008c3f4c4645b7/letoltes