Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2011-8 (Year: 2011, Number: 8)
Era: contemporary
Section: 1. A közoktatásról szóló, többször módosított 1993. évi LXXIX. törvény (a továbbiakban: közoktatásról szóló törvény)
Paragraph Index: 1335

3. feladat – elemzés: Az elemzési szempontokra adott válaszok teljessége, helytállósága, a jelölések pontossága. A szóbeli vizsga értékelése. – a választott zenei anyag élményszerû megszólaltatása – általános zenei ismeretek (hangnemek, hangközök, akkordok, elõadásmód, zenei szakkifejezések ismerete) – zenetörténeti tájékozottság – stílusismeret – formai ismeretek – tájékozódás a zenei mûfajok között A tananyag feldolgozásához szükséges kötelezõ (minimális) taneszközök Jó minõségû és felhangolt zongora vagy pianínó. Hangjegytábla, szemléltetõ anyagok, ritmushangszerek Megfelelõ minõségû audio–vizuális berendezés (magnetofon, DVD, CD–lejátszó) A stíluskorszakokat megfelelõen bemutató, kellõ számú és minõségû hangfelvétel, zenei szakkönyv. SZOLFÉZS A szolfézstanítás – a hangszertanítással szerves egységben – a zene megszerettetését, megértését, valamint a késõbbi öntevékeny muzsikálás és zenehallgatás iránti igény kialakulását kívánja megalapozni. A zenemûvek élményt nyújtó megismerésén és megértésén túl a tantárgy sajátosságából adódóan a hangsúly a tanítás folyamatában a zenei ismeretek elsajátíttatására, a képesség– és készségfejlesztésre, a kreativitás és a tudás alkalmazásának kimunkálására kerül. A végsõ cél a globális zenei látásmód és gondolkozás alapjainak kialakítása, elindítása az alapfokú szolfézstanításban is: „A tanuló, hallja, amit lát és lássa, amit hall!” A tantervi program e cél elérését kívánja segíteni azzal, hogy az általános zenei képességek fejlesztését és a zenei alapismeretek elsajátítását pedagógiai folyamattá szervezi. Külön figyelmet fordít arra, hogy e tevékenység gazdagítsa a tanulót a zene megszólaltatásának és befogadásának örömével. A szolfézstanítás célja, feladata: A tanulók zenei készségeinek kimûvelése, képességeik fejlesztése és ismereteik bõvítése az alábbi területeken: – belsõ hallás – ritmus–metrum – tiszta intonáció – tájékozódás a magassági viszonyokban (relációk, hangközök) – dallamhallás – többszólamúság – harmónia azonosítás – zenei olvasás – írás – zenei szerkezet (forma) – zenei memória – zenehallgatás ( zeneértés) – a kreativitás fejlesztése, – rögtönzés – a megszerzett tudás alkalmazása – a hangszertanulás segítése – a zenei szaknyelv legfontosabb kifejezéseinek megismertetése – a zenei mûveltség igényének kialakítása – a társmûvészetek iránti nyitottság megalapozása. – A zenei pályára készülõ tanulók felkészítése a továbbtanulásra. – A tanulók személyiségének erkölcsi és szellemi formálása; nemzeti identitástudatuk megerõsítése, érzelemviláguk kibontakoztatása. Rendelkezzék a tanuló – olyan késztetéssel, mely a választott – eddig tanult – muzsikálási formát élete szerves részévé teszi, – a tanulmányai során elsajátított készség–, jártasság–, ismeret–repertoárral, melyek eszközt biztosítanak a zene belsõ elképzeléséhez, értelmezéséhez, stílusos megszólaltatásához, – olyan zenei áttekintõképességgel, melynek birtokában önállóan meg tudja oldani a képesség–készség szintjének megfelelõ zenei feladatokat, – biztos zenei ízléssel és ítélõ képességgel – a zene iránti elkötelezettséggel. Elõképzõ évfolyamok

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/bf639a8e71b32950925d5fb0e4e9bf74c9366088/dokumentumok/a0e982309088c919fabefc5e5896dd35d59239d3/letoltes