Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2009-116 (Year: 2009, Number: 116)
Era: 2004-2010
Section: A tanári és tanulói kísérletek elvégzésekor, a vegyszerek tárolása és kezelése során a 2000. évi XXV. törvény a kémiai biztonságról elĘírásai
Paragraph Index: 1585

2. évfolyam Óraszám: 2 óra/hét 74 óra/év Ajánlás az éves óraszám felosztására Témakörök Óraszám Jézus hív 1. Jézus követésre hív témafeldolgozás összefoglalás, ellenĘrzés 2. Jézus örömre hív témafeldolgozás összefoglalás, ellenĘrzés 3. Jézus a mennyei Atyához hív témafeldolgozás összefoglalás, ellenĘrzés 4. Jézus testvérként hív témafeldolgozás összefoglalás, ellenĘrzés 5. Jézus példájával hív témafeldolgozás összefoglalás, ellenĘrzés 6. Jézus közösségbe hív témafeldolgozás összefoglalás, ellenĘrzés 7. Jézus tanúságtételre hív témafeldolgozás összefoglalás, ellenĘrzés Az egyházi év ünnepeihez kapcsolódó aktuális foglalkozások Év végi ismétlés, összefoglalás Összesen 2009/116. szám Jézus követésre hív (1. témakör) FejlesztendĘ kompetenciák, fejlesztési feladatok Témák, tartalmak Tanulói tevékenységek Kapcsolódási lehetĘségek Anyanyelvi kommunikáció Európai azonosságtudat – egyetemes kultúra A beszédkészség és a szóbeli szövegek megértésének, illetve alkotásának fejlesztése A másolási és a szövegértési képesség fejlesztése Hatékony, önálló tanulás A tanulás tanítása A lényegkiemelés képességének fejlesztése Esztétikai-mĦvészeti tudatosság és kifejezĘképesség Testi, lelki egészség Énkép, önismeret Az esztétikai érzék fejlesztése Szociális és állampolgári kompetencia Aktív állampolgárságra, demokráciára nevelés A felelĘsségérzet és a szervezĘképesség fejlesztése Jézus, aki követésére hívja az embert – ismerkedés az újszövetségi elbeszélésekkel: Az elsĘ tanítványok meghívása Jézus és a gyermekek Lévi, a vámos meghívása A gazdag ifjú találkozása Jézussal A tanító bemutatja a szentírási elbeszéléseket Ismeretek szóbeli visszamondása, megszilárdítása Ismeretek közös, rövid jegyzetelése; lerajzolása Aktualizálás: történetek dramatizált elĘadása; tanórai beszélgetés: Jézus minden embert hív a közösségébe, a templomba Írás Olvasás 2009/116. szám Jézus örömre hív (2. témakör) FejlesztendĘ kompetenciák, fejlesztési feladatok Témák, tartalmak Tanulói tevékenységek Kapcsolódási lehetĘségek Anyanyelvi kommunikáció Európai azonosságtudat – egyetemes kultúra A beszédkészség és a szóbeli szövegek megértésének, illetve alkotásának fejlesztése A másolási és a szövegértési képesség fejlesztése Hatékony, önálló tanulás A tanulás tanítása Az összehasonlítás képességének fejlesztése Esztétikai-mĦvészeti tudatosság és kifejezĘképesség Testi, lelki egészség Énkép, önismeret Az esztétikai érzék fejlesztése Szociális és állampolgári kompetencia Környezettudatosságra nevelés Az önkifejezés és a másokra való odafigyelés képességének fejlesztése Az örömre hívó Jézus – ismerkedés az újszövetségi elbeszélésekkel: A kánai menyegzĘ A csodálatos kenyérszaporítás Jézus imádkozni tanít A tanító bemutatja a szentírási elbeszéléseket Ismeretek szóbeli visszamondása, megszilárdítása Ismeretek közös, rövid jegyzetelése; lerajzolása Aktualizálás: történetek dramatizált elĘadása; tanórai beszélgetés: a csoda az ember életében a kapcsolatokban nyilvánul meg; Projektmunka: óriási közös rajz készítése a történetekrĘl az osztályterem díszítésére Rajz Ének-zene Írás Olvasás Jézus a mennyei Atyához hív (3. témakör) FejlesztendĘ kompetenciák, fejlesztési feladatok Témák, tartalmak Tanulói tevékenységek Kapcsolódási lehetĘségek Anyanyelvi kommunikáció Európai azonosságtudat – egyetemes Jézus, aki imádkozni tanít – a Miatyánk ima értelmezĘ megismerése: A tanító bemutatja a szentírási elbeszéléseket Rajz Technika 2009/116. szám kultúra A beszédkészség és a szóbeli szövegek megértésének, illetve alkotásának fejlesztése A másolási és a szövegértési képesség fejlesztése Hatékony, önálló tanulás A tanulás tanítása A koncentrálás és elmélyülés képességének fejlesztése Esztétikai-mĦvészeti tudatosság és kifejezĘképesség Testi, lelki egészség Énkép, önismeret A nyitottság és az önfejlesztés képességének fejlesztése Szociális és állampolgári kompetencia Felkészülés a felnĘtt lét szerepeire Az önkifejezés és a másokra való odafigyelés képességének fejlesztése Mi Atyánk, aki a mennyekben vagy, szenteltessék meg a Te neved… Jöjjön el a Te országod, legyen meg a Te akaratod… Mindennapi kenyerünket add meg nekünk ma… Bocsásd meg vétkeinket, miképpen mi is… Ismeretek szóbeli visszamondása, megszilárdítása Ismeretek közös, rövid jegyzetelése; lerajzolása Aktualizálás: történetek dramatizált elĘadása; tanórai beszélgetés: miért fontos a megbocsátás; személyes imák írása és elimádkozása az órák végén; Projektmunka: mécses készítése az otthoni imaalkalmakra Írás Olvasás Ének-zene Jézus testvérként hív (4. témakör) FejlesztendĘ kompetenciák, fejlesztési feladatok Témák, tartalmak Tanulói tevékenységek Kapcsolódási lehetĘségek Anyanyelvi kommunikáció Európai azonosságtudat – egyetemes kultúra A beszédkészség és a szóbeli szövegek megértésének, illetve alkotásának fejlesztése Jézus születésének elbeszélése az evangéliumokban – az újszövetségi elbeszélések megismerése: Az angyali üdvözlet Mária látogatása Erzsébetnél A tanító bemutatja a szentírási elbeszéléseket Ismeretek szóbeli visszamondása, megszilárdítása Ének-zene Olvasás Írás Rajz Technika 2009/116. szám A másolási és a szövegértési képesség fejlesztése Hatékony, önálló tanulás A tanulás tanítása Az oksági gondolkodás képességének fejlesztése Esztétikai-mĦvészeti tudatosság és kifejezĘképesség Testi, lelki egészség Énkép, önismeret A másoknak való örömszerzés képességének fejlesztése Szociális és állampolgári kompetencia Felkészülés a felnĘtt lét szerepeire Az önkifejezés és a társas aktivitás képességének fejlesztése Úton Betlehem felé Jézus születése; elsĘ látogatói: a pásztorok Jézus bemutatása a templomban A napkeleti bölcsek látogatása Jézus az egész világ Megváltója A 12 éves Jézus a templomban Ismeretek közös, rövid jegyzetelése; lerajzolása Aktualizálás: történetek dramatizált elĘadása; tanórai beszélgetés: az igenekbĘl fakadó öröm; Projektmunka: karácsonyi veresek/énekek/szentírási részek tanulása, elĘadása a családtagok számára Jézus példájával hív (5. témakör) FejlesztendĘ kompetenciák, fejlesztési feladatok Témák, tartalmak Tanulói tevékenységek Kapcsolódási lehetĘségek Anyanyelvi kommunikáció Európai azonosságtudat – egyetemes kultúra A beszédkészség és a szóbeli szövegek megértésének, illetve alkotásának fejlesztése A másolási és a szövegértési képesség fejlesztése Hatékony, önálló tanulás Jézus életének eseményeit bemutató elbeszélések az evangéliumokban – az újszövetségi elbeszélések megismerése: Jézus megkeresztelkedése Jézus elvonul a pusztába Nem mindenki fogadja el Jézus tanítását Bevonulás Jeruzsálembe A kereskedĘk kiĦzése a templomból A tanító bemutatja a szentírási elbeszéléseket Ismeretek szóbeli visszamondása, megszilárdítása Ismeretek közös, rövid jegyzetelése; lerajzolása Rajz Technika Ének-zene Olvasás Írás Környezetismeret 2009/116. szám A tanulás tanítása A kritikus gondolkodás képességének fejlesztése Esztétikai-mĦvészeti tudatosság és kifejezĘképesség Testi, lelki egészség Énkép, önismeret Az elmélyülés képességének fejlesztése Szociális és állampolgári kompetencia Aktív állampolgárságra, demokráciára nevelés A felelĘsségérzet és a szervezĘképesség fejlesztése Az utolsó vacsora Jézus imádkozik az emberekért Az oltáriszentség elrendelése Jézus elfogása, pere Jézus a kereszten – János és Mária Aktualizálás: történetek dramatizált elĘadása; tanórai beszélgetés: a keresztút/nehézségek a szeretet útja; Projektmunka: keresztúti képek készítése és kiállítása az osztályteremben; szülĘk meghívása közös keresztúti imára Jézus közösségbe hív (6. témakör) FejlesztendĘ kompetenciák, fejlesztési feladatok Témák, tartalmak Tanulói tevékenységek Kapcsolódási lehetĘségek Anyanyelvi kommunikáció Európai azonosságtudat – egyetemes kultúra A beszédkészség és a szóbeli szövegek megértésének, illetve alkotásának fejlesztése A másolási és a szövegértési képesség fejlesztése Hatékony, önálló tanulás A tanulás tanítása A rendszerszemlélet képességének Jézus életének eseményeit bemutató elbeszélések az evangéliumokban – az újszövetségi elbeszélések megismerése: Jézus feltámadása Jézus és Mária Magdolna találkozása Az emmauszi tanítványok Tamás apostol hitetlensége Jézus a Tibériás tavánál Jézus búcsúzik Jézus Péterre bízza az egyházat A tanító bemutatja a szentírási elbeszéléseket Ismeretek szóbeli visszamondása, megszilárdítása Ismeretek közös, rövid jegyzetelése; lerajzolása Olvasás Írás Technika Rajz Ének-zene 2009/116. szám fejlesztése Esztétikai-mĦvészeti tudatosság és kifejezĘképesség Testi, lelki egészség Énkép, önismeret A pozitív gondolkodás képességének fejlesztése Szociális és állampolgári kompetencia Aktív állampolgárságra, demokráciára nevelés Az etikai érzék fejlesztése A tanítványok közössége Jézus mennybemenetele után Aktualizálás: történetek dramatizált elĘadása; tanórai beszélgetés: milyen közösséggé válhat az osztály; Projektmunka: rajzok készítése az osztályközösségrĘl; a legjobban sikerült alkotások megjelentetése az iskola honlapján Jézus tanúságtételre hív (7. témakör) FejlesztendĘ kompetenciák, fejlesztési feladatok Témák, tartalmak Tanulói tevékenységek Kapcsolódási lehetĘségek Anyanyelvi kommunikáció Európai azonosságtudat – egyetemes kultúra A beszédkészség és a szóbeli szövegek megértésének, illetve alkotásának fejlesztése A másolási és a szövegértési képesség fejlesztése Hatékony, önálló tanulás A tanulás tanítása A modellalkotás képességének fejlesztése Esztétikai-mĦvészeti tudatosság és A tanúságtévĘ közösség – az újszövetségi elbeszélések megismerése: Az elsĘ Pünkösd – a Szentlélek eljövetele A Szentlélek ajándékai A tanító bemutatja a szentírási elbeszéléseket Ismeretek szóbeli visszamondása, megszilárdítása Ismeretek közös, rövid jegyzetelése; lerajzolása Aktualizálás: történetek dramatizált elĘadása; tanórai beszélgetés: milyen ajándé- Rajz Technika Írás Olvasás 2009/116. szám kifejezĘképesség Testi, lelki egészség Énkép, önismeret A kommunikáció képességének fejlesztése Szociális és állampolgári kompetencia Aktív állampolgárságra, demokráciára nevelés Környezettudatosságra nevelés Az empátia fejlesztése kai/képességei vannak a közösség egyes tagjainak Alapkövetelmények Ismerje a tanuló Jézus nyilvános mĦködésének fĘbb eseményeit. Tudjon elmondani egy-egy evangéliumi történetet. Ismerje Jézus megváltói szerepét, tevékenységét. Ismerje a keresztség szentségét. Ismerje a szentmise fĘ részeit. EllenĘrzése, értékelés, minĘsítés Folyamatosan számon kérjük az órán hallott és feldolgozott evangéliumi történetet vagy tanítást. Kérdésekkel, beszélgetéssel ellenĘrizzük, menynyire értették meg, illetve sajátították el tanulóink Jézus tanítását. Értékelésünket dicsérettel, jutalmazással és osztályzattal fejezzük ki. A helytelen vagy pontatlan feleletet javítjuk, pontosítjuk. Projektmunka: tervezés, rend, szépség, együttmĦködés. 2009/116. szám H I T T A N 3 . é v f o l y a m Célok és feladatok A gyermeknek ismernie kell Jézus életét, legfontosabb tanításait, el kell sajátítania a bĦnbánat szentségével, illetve az oltáriszentséggel kapcsolatos tudnivalókat; tudnia kell a tízparancsolatot és Jézus új parancsolatát. – Harmadikos korban a gyerekek számára feltétlenül biztosítani kell az Újszövetségi Szentírás használatát, és az órákon mintegy bele kell nĘniük a Szentírás rendszeres olvasásába. A gyermeket hozzá kell segíteni ahhoz a felismeréshez, hogy a Jézust követĘ ember válasza Isten szeretetére a Krisztus tanítása szerinti élet és a vele való találkozás az eukharisztiában. A gyermek tárgyi tudásának építésével egy idĘben lelki fejlĘdését is segítenünk kell, hogy a harmadik év végére minél felkészültebbé válhasson az eukharisztia tudatos vételére. Imaéletének formálásában arra kell törekednünk, hogy a saját korának megfelelĘ szinten értse és érezze az ima fontosságát. Segítenünk kell Ęt abban, hogy szintjének megfelelĘ tudatossággal válaszoljon Jézus szeretetére, törekedjen a jóra. 2009/116. szám

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/5eb388d0280a0896dc2033b283335844b838281d/dokumentumok/eb3514e459959257fecef27b6037047987f20c37/letoltes