Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2009-116 (Year: 2009, Number: 116)
Era: 2004-2010
Section: A tanári és tanulói kísérletek elvégzésekor, a vegyszerek tárolása és kezelése során a 2000. évi XXV. törvény a kémiai biztonságról elĘírásai
Paragraph Index: 1353

2. Vizuális kommunikáció FejlesztendĘ kompetenciák, fejlesztési feladatok Témák, tartalmak Tanulói tevékenységek Kapcsolódási lehetĘségek Énkép és önismeret Hon- és népismeret Európai azonosságtudat – egyetemes kultúra A tanulás tanítása Anyanyelvi kommunikáció (Szóbeliség, képi információ feldolgozás, szövegértés) Esztétikai - mĦvészeti tudatosság és kifejezĘképesség (esztétikai megismerés, élmények, érzések kreatív kifejezése, helyi, nemzeti kulturális örökségnek a tudatosítása, mĦvészeti alkotások értĘ és beleérzĘ ismerete, mĦvészi önkifejezés, mĦalkotások elemzése, saját nézĘpont összevetése mások véleményével, esztétikai érzék fejlesztése, nyitottság a mĦvészi kifejezés sokfélesége iránt) Vizuális nyelv, fogalmak: EgyszerĦ közlĘ ábrák értelmezése és készítése. A jellemzĘ nézet és a forma jele. A körvonal és a folt. A forma egyszerĦsítése foltra. A folt mint a felület betöltésének eszköze. A befoglaló forma. A képregény rajzolásának jellegzetességei: közelkép, távolkép, idĘrendiség. A térbeliség megjelenítése síkon. Tömeg-alaprajz. Tájékozódás az alaprajzon, jelek olvasása. Piktogram, felül- és oldalnézet, formaredukció EgyszerĦ természeti vagy mesterséges tárgy ábrázolása látvány szerint, majd elöl- és oldalnézetbĘl (pl. játékbaba, autó). Tervezés az egyszerĦsített formával. Fantáziálás: körvonaltól a belsĘ részletekig. Dekoratív díszítĘfelület tervezése (papírdúc). Élmények, változások, események ábrázolása képsorokkal (képregény). EgyszerĦ összefüggések ábrázolása magyarázó rajzzal. Konkrét útvonal megrajzolása emlékezetbĘl. Elképzelt tér ábrázolása felülnézetbĘl, esetleg makettjének közös elkészítése (pl. vár alaprajza és tömege, különleges, titkos varázstérkép). Megismerés, befogadás: KülönbözĘ tárgyak külsĘ jegyeinek összehasonlítása, a tárgyak vizuális jellemzĘinek megállapítása (sík vagy térforma, áttört vagy tömbszerĦ, szögletes vagy gömbölyĦ stb.). A mĦvészi átalakítás jellemzĘi: formaredukció. Példák keresése a népmĦvészetben, a képzĘmĦvészetben és a mesékben. Az esemény sorrendjének értelmezése fázisrajzok alapján. Képes történetek régebbi korokból (pl. a firenzei Paradicsomkapu). Képi információk értelmezése: egyszerĦség, érthetĘség, a jelek és a jelentés viszonya. Tájékozódás a lakóhelyen és környékén. Technika (makett készítés, nézeti ábrázolás, népmĦvészeti alkotások) Környezetismeret (tájékozódás a lakóhelyen és környékén, egyszerĦ alaprajzok és térképek olvasása, értelmezése) Matematika (kicsinyítés, nagyítás) Magyar irodalom (képregény) 2009/116. szám EgyszerĦ alaprajzok és térképek olvasása, értelmezése. Az alaprajz fogalmának megismerése. A felülnézeti ábrázolás jellegzetességeinek felfedezése. Nagyítás, kicsinyítés, arányok tanulmányozása. 2009/116. szám

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/5eb388d0280a0896dc2033b283335844b838281d/dokumentumok/eb3514e459959257fecef27b6037047987f20c37/letoltes