Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2004-46 (Year: 2004, Number: 46)
Era: 2004-2010
Section: — az 1995. évi LXVI. törvény szerinti iratkezelést,
Paragraph Index: 895

2. A szakmai képzés tantárgyai és témakörei 2.1. Szakmai elmélet 2.1.1. Dráma- és színháztörténet A jelöltnek legyenek ismeretei a színjáték eredetérõl és fejlõdésérõl. Ismerje az európai színjátszás vázlatos történetét a görögöktõl a jelentõs kortárs irányzatokig, valamint a magyar színjátszás történetét a kezdetektõl napjainkig. Ezen belül — az ókori görög, római színház és dráma, — a középkori liturgikus színjátszás, — a reneszánsz korának színjátszása, — a „farce”, a commedia dell’arte jellemzõi, — a barokk és a felvilágosodás színháza, — a klasszicizmus és romantika színháza, — az európai színjátszás XX. századi történetének jelentõs irányzatai és alkotói, — a magyar színjátszás középkori kezdetei, — a magyar színjátszás kialakulása Kelemen Lászlótól Paulay Edéig, — a két világháború közötti magyar színház vázlatos története, — az 1945 utáni magyar színházi élet sajátosságai, alkotói. 2.1.2. Dramaturgia és mûelemzés A jelölt ismerje meg a dramaturgia és mûelemzés alapvetõ szempontjait és fogalmait: — a színjáték fogalmát, kialakulását, — a színjáték mûfaji azonosságait és különbözõségeit, ellentétpárjait, — a színjáték társadalmi szerepét és funkcióváltásait, — a nézõ és a színjáték viszonyát, — a jelentõs mûfajelméleteket, színpadi mûfajokat, — a dramaturgia alapfogalmait, — a kompozíció fogalmát, — a szerkezet fogalmát, — a rész és egész viszonyát, — a ritmus és tempó viszonyát, — a drámai mûvek és a színpadi elõadások elemzésének szempontjait, — a színjáték hatásvizsgálatának eszközeit. 2.1.3. Mûvelõdéstörténet A jelölt ismerje — az õskori és a folyami, — a görög és római kultúrákat, — a középkor, — a reneszánsz és humanizmus, — a reformáció és ellenreformáció, — a felvilágosodás, — a klasszicizmus, — az európai és a magyar romantika korának kultúráját, — a magyar reformkor és a századforduló mûvelõdési folyamatait, — az európai avantgárd irányzatait és hatását a magyar mûvészeti életre, — a két világháború közötti magyar mûvelõdési élet jellegzetességeit, — az 1945 utáni kulturális folyamatokat. 2.1.4. Jelmez- és viselettörténet A jelölt ismerje — a különbözõ korok, országok divatját, a különbözõ társadalmi osztályok viseleteit (kiegészítõkkel együtt), a kosztüm, a paróka, jelmez és arcfestés (smink) alakulását. 2.1.5. Esztétikai alapismeretek A jelölt ismerje — az esztétika alapfogalmait (a mimézis, szép, rút, tragikum, komikum, katarzis, kettõs tükrözés, tartalom és forma összefüggéseit stb.), 2004/46. szám — a fõbb mûvészettörténeti korszakok legjelentõsebb esztétikai nézeteit és irányzatait (az antikvitás, a középkor, a reneszánsz, a barokk, a klasszicizmus, a felvilágosodás, a romantika, a XIX. és a XX. század), — a színjáték elemeit, esztétikai szerkezetét, elemzésének szempontjait és módszereit. 2.2. Szakmai gyakorlat 2.2.1. Színészgyakorlat-színészmesterség Rendelkezzen megfelelõ — elõadói készséggel, — technikai adottságokkal és ismeretekkel, — koncentráló- és kontrolláló képességekkel, — jó ritmusérzékkel, ének- és tánckészséggel. Ismerje — a drámajáték alapjait (önismeret, empátia, kreativitás, koncentrálóképesség), — a szerepelemzési és -építési technikákat. Legyen képes — színészi helyzetgyakorlatok improvizálására, — a mindennapi élet helyzeteinek feldolgozására, drámarészletek magas színvonalú megjelenítésére, — színpadi kapcsolat megteremtésére, — a színpadi szerep megformálására, — szerepét a rendezõ elképzelésének és a színjátéknak megfelelõ intenzitású, kreativitású megformálásra, — a szerep átélésére, hiteles megjelenítésére, — a színpad és film szerepépítési technikáinak önálló alkalmazására, — stílusismerete és technikai felkészültsége alapján a kapott szerep önálló kidolgozására, — a színpadi alak jellemfejlõdésének, érzéseinek, indulatainak, lelkiállapot-változásainak kifejezésére. 2.2.2. Beszédtechnika Rendelkezzen megfelelõ hangerõvel, helyes intonációval. Ismerje a színpadi beszéd sajátosságait. Legyen képes — a helyes légzéstechnika alkalmazására, — helyes artikulációra, — hangmodulációk alkalmazására (hangszín, hangmagasság), — dinamikai változtatásokra, — tiszta, érthetõ szövegmondásra, — a helyes hangsúlyozás biztos alkalmazására, — rádió- és szinkronszerepek igényes megformálására. 2.2.3. Mûvészi beszéd Legyen képes — az adott szöveg helyes értelmezésére, — érzelmek kifejezésére, a karaktereknek megfelelõ beszédmodor kialakítására, — versek, prózai mûvek (novellák, monológok) magas színvonalú elõadására, — az elõadás dialógusainak, partnereivel összhangban történõ, az adott mû stílusának, tempójának, ritmusának megfelelõ elõadására. 2.2.4. Hangképzés, ének Rendelkezzen megfelelõ hangterjedelemmel, hangerõvel. Legyen képes — a helyes légzéstechnika alkalmazására, — a rezonancia minél jobb kihasználására, — különbözõ stílusú népdalok, mûdalok (sanzonok, musicalrészletek) elõadására, — színpadi elõadások betétszámainak megszólaltatására. 2.2.5. Színpadi mozgás Rendelkezzen megfelelõ kondícióval. Legyen képes — a színésztréning önálló gyakorlására, alkalmazására, — a különbözõ karaktereknek megfelelõ mozgások kialakítására, — a jelmezek korhû viselésére, — kellékek kezelésére, — a kívánt színpadi mozgások (járás, botlás, esés, zuhanás, vívás, verekedés) a rendezõi elképzelésnek megfelelõ megvalósítására. 2.2.6. Tánc Legyen képes — szerepének megfelelõ, különbözõ stílusú koreográfiák betanulására és elõadására. 2.3. Színházi szakmai gyakorlat A jelölt szakmai gyakorlatát a fenti követelmények alapján színpadi produkciókban való részvétellel, színházi elõadásokban és az elõadásokat megelõzõ próbákon való részvétellel szerezheti meg. IV. A szakképesítés vizsgáztatási követelményei

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/fdfd3efa29a2567129f726611fc51580479c62b8/dokumentumok/5301e0c3f9cb98d3d55d93bafc41231514998991/letoltes