Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2009-116 (Year: 2009, Number: 116)
Era: 2004-2010
Section: a 29/2009. (VIII. 19.) OKM rendelethez
Paragraph Index: 928

5. Ember és társadalom mĦveltségi terület 2009/116. szám 5.1. Történelem és állampolgári ismeretek 2009/116. szám 5.1.1 Történelem és állampolgári ismeretek 5-8. évfolyam 2009/116. szám 5-8. évfolyam Célok, feladatok, módszerek A Katolikus Kerettanterv történelem tantárgyi kerettanterve a NAT Ember és társadalom mĦveltségi területére (múltismeret, emberismeret, társadalomismeret) terjed ki. Célja a dokumentumban megfogalmazott kulcskompetenciák (anyanyelvi és idegen nyelvi, matematikai, természettudományos, digitális, tanulási, vállalkozói, esztétikai képességek) fejlesztése és kiemelt kulcs feladatok (ön-, hon,- és népismeret, európai és közösségi identitás, állampolgári, gazdasági, környezeti tudatosság, testi - lelki egészség, stb.) megvalósítása. Az Ember és társadalom mĦveltségi terület teljességének a közvetítésére vállalkozik a tanterv. A sokoldalú és a differenciált képességfejlesztéshez kíván segítséget nyújtani. Itt azonos lehetĘség nyílhat a nevelĘnek a tantárgy-specifikus módszertani képességek, valamint a különféle kulcskompetenciák fejlesztésére is. A minél hatékonyabb értékközvetítĘ és képességfejlesztĘ történelemtanítás gyakorlatáért, tantervünk alapjául, a Québeci oktatási reformon alapuló, az OKI szakemberei által kidolgozott kereszttantervi kompetencia rendszert választottuk. Tettük ezt azért, mert úgy találtuk, hogy ilyen módon segíthetjük leginkább tanítványainkat, a társadalomban nélkülözhetetlennek ítélt ismeretek, képességek, attitĦdök elsajátításában, és az élethossziglan tartó tanulásra való felkészülésükben. A program harminchat kereszttantervi kompetenciát négy kategória szerint sorol be:

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/5eb388d0280a0896dc2033b283335844b838281d/dokumentumok/eb3514e459959257fecef27b6037047987f20c37/letoltes