Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-1998-34 (Year: 1998, Number: 34)
Era: 1990-2004
Section: Melléklet a 18/1998. (IV. 24.) MKM rendelethez
Paragraph Index: 187

19. és 20. századi hosszabb léleg- ]HW& HSLNDL P&YHN OHJDOiEE NpW WHOMHV P& +RVV]DEE HSLNDL P&YHN |QiOOy IHldolgozásának és értelmezésének NpSHVVpJH $ OHJIRQWRVDEE V]HU]N pV P&YHLN NHOHWNH]pVW|UWpQHWpQHN az ismerete. A tanórai megbeszélés segítségé- YHO KRVV]DEE HSLNDL P&YHN Qovella, kisregény) önálló feldolgozása. Egy ifjúsági regény. A tanulók válasszanak ki és olvassanak el egy modern ifjúsági re- JpQ\W WXGMDQDN HUUO V]yEDQ pV írásban beszámolni. Hasonlat, szimbólum, metafora, humor, szatíra, irónia. A stíluseszközök felismerése szö- YHJHNEHQ D P&YHN OHtUiViKR] szükséges fogalmak indokolt és PHJIHOHO KDV]QiODWD A stíluseszközök megnevezése, EL]RQ\RV P&YHN pUWHOPH]pVpKH] ezek felhasználása. (J\ GUiPDL P& ± HVHWOHJ KDQJMáték. +RVV]DEE GUiPDL P&YHN pUWHOPezése. 9HUVHN pV U|YLG HSLNDL P&YHN D magyarországi német irodalomból. A tanulóknak legyen áttekintésük a modern magyarországi német irodalom tendenciáiról és témáiról. $ OHJIRQWRVDEE V]HU]N pV WpPiN ismerete. 1.2. Német nyelv és irodalom (A nyelvoktató kisebbségi oktatási forma számára.) Részletes követelmények a 4. évfolyam végén Tananyag Beszédértés és beszéd (J\V]HU& PHJQ\LODWNR]iVRN NpUGpVHN pV IHOHOHWHN PHJpUWpVH pV DUUD YDOy UHDJiOiV (J\V]HU& NLMHOHQWpVHN NpUpVHN NtYiQViJRN NpUGpVHN IHOHOHWHN PHJIRJDOPD]iVD Dialógusok Felszólításokra reagálás szóban, valamint utasítások adása A köszönés és búcsúzkodás formái Köszönés, bemutatkozás, bemutatás Kapcsolatok kialakítása (J\V]HU& IHOYLOiJRVtWiVRNLQIRUPiFLyN NpUpVH Információk adása, illetve továbbadása Tetszés–nem tetszés kifejezése, bocsánatkérés Köszönet és jókívánság kifejezése Személyekkel kapcsolatosan információk adása (J\V]HU& WXODMGRQYLV]RQ\RN NLIHMH]pVH Beszéd adott témáról Személyes és közös élmények elmesélése Saját vélemény kifejtése Közlések megfogalmazása Olvasás, szövegértés Felolvasás és néma olvasás Helyes és pontos kiejtés felolvasásnál Olvasás helyes ritmusban, értelmes hangsúlyozás $] pUW ROYDViV IHMOHV]WpVH (J\V]HU& V]|YHJHNEO LQIRUPiFLyN Q\HUpVH pV YLVV]DDGiVD $ J\HUPHNHN NRUiQDN PHJIHOHO KpWN|]QDSL pV N|]pUGHN& J\DNRUODWL V]|YHJHN IHOGROJR]iVD Bevezetés szótárak és kézikönyvek használatába Írás és íráshasználat Az alapszókincs szavainak írása Mondatok és rövid szövegek másolása és leírása Megnyilatkozások leírása Saját gondolatok kifejezése Képleírás, képtörténetek fogalmazása, írása A német helyesírás legfontosabb alapszabályainak elsajátítása Témakörök Az otthon és az iskola A család és a családtagok A család élete, házimunkák, a gyermek feladatai a családban Az otthon és környezete Berendezési és használati tárgyak 0XQND D V]ON IRJODONR]iVD Az iskola és környéke, az osztályterem és berendezési tárgyai Munka az iskolában, a tanulás, egy tanítási nap, a tanárok 9LVHONHGpV IHOQWWHNNHO pV HJ\PiV N|]|WW Bevásárlás, élelmiszerek 6]DEDGLG pV MiWpN HOIRJODOWViJRN D V]DEDGLGEHQ Családi ünnepek, iskolai ünnepek, nemzeti ünnepek és egyházi ünnepek Étkezések, evés Lakóhely, közlekedés A lakóhely és környéke, tájékozódás a lakóhelyen és környékén .pSHN D ODNyKHO\ pOHWpEO Falu, város Házak, épületek, közintézmények Utca, közlekedés, közlekedési eszközök Környezet Természet a környezetünkben $] pYV]DNRN MHOOHP]L D WHUPpV]HWEHQ pV D] LGMiUiV WHNLQWHWpEHQ D NHUWL V]iQWyI|OGL pV Ki]LPXQNikra vonatkoztatva, az öltözködéssel és az étkezéssel kapcsolatban $ Q|YpQ\HN pV D] iOODWRN MHOHQWVpJH D] HPEHU V]iPiUD A legfontosabb kerti és mezei virágok, zöldségfajták, gyümölcsök Háziállatok, néhány erdei és mezei állat, állatok az állatkertben Az emberek alkalmazkodása a természethez Az ember átalakítja a természetet, környezetvédelem Egészség Testrészek Testápolás/higiénia $] HJpV]VpJHV pOHWPyG DODSIHOWpWHOHL EHWHJVpJHN PHJHO]pVH Egészség–betegség, orvosnál/fogorvosnál, patikában Saját és embertársaink testi épségének védelme 1HP]HWLVpJQNUO .pSHN pV W|UWpQHWHN ODNyKHO\QN pV QpPHW ODNRVDL pOHWpEO HOGHLQN PXQNiMiUyO V]RNiVDLUyO pV NXOWúrájáról .pSHN pV W|UWpQHWHN PiV 0DJ\DURUV]iJRQ pO QHP]HWLVpJHN pV HWQLNDL FVRSRUWRN pOHWpEO Népköltészet/Irodalom Kiszámolók, találós kérdések Mondókák, rigmusok, gyermekjátékok dalai Közmondások Költemények és népdalok, melyek a természet szépségét és az emberi kapcsolatokat éneklik meg Elbeszélések és mesék Olvasmányok a német irodalomból Fejlesztési követelmények (kompetenciák és képességek) (A minimális teljesítményt YDVWDJ EHW&YHO szedtük.) Beszédértési készség és beszédkészség A tanuló legyen képes a tanár által németül vezetett óra megértésére és a helyes reagálásra, va- ODPLQW WXGMD D WDQXOW OH[LNiYDO pV D WDQXOW V]HUNH]HWHNNHO JRQGRODWDLW PHJIHOHOHQ NLIHMH]QL 7XGMRQ HJ\V]HU& Q\HOYL NRQWDNWXVW WHUHPWHQL pV D V]LWXiFLyQDN PHJIHOHOHQ HJ\ QpJ\±|W PRndatos párbeszédet folytatni. Biztosan tudjon kérdéseket feltenni és ismert témákkal kapcsolatban feltett kérdésekre értelem V]HULQW HJ\V]HU& YiODV]RNDW DGQL A tárgyalt témákkal kapcsolatban, konkrét vagy szimulált szituációban, tudjon helyes hangsúllyal és normális beszédtempóban információkat kérni és adni. Ismert témában tudjon olvasott szöveggel, képpel, eseménnyel vagy élménnyel kapcsolatban tanári segítséggel néhány |VV]HIJJ mondatot mondani. Olvasásértési készség Tudjon folyamatosan, helyes kiejtéssel, megakadás nélkül pV PHJIHOHO KDQJV~O\R]iVVDO olvasni. Tudjon a tanár és tanulótársai kérdéseinek segítségével az olvasottakról beszélni. Tudjon adott kérdések alapján szövegrészeket kikeresni. Tudjon saját maga is a szöveghez kérdéseket feltenni. Legyen képes hat–nyolc mondattal az olvasott anyag lényegét kifejezni. Írásbeli készség ,QWHQ]tY J\DNRUOiVW N|YHWHQ WXGMRQ HJ\V]HU& V]DYDNEyO pV U|YLG PRQGDWRNEyO iOOy WROOEDPRndást írni. Tudja gondolatait néhány mondatban kifejezni és egy hat–nyolc mondatból álló kis fogalmazásban leírni. Tudja a tanult szókincset helyesen írni. Nyelvtani szerkezetek Legyen képes a tanult és begyakorolt szerkezetek használatára. ,VPHUMH IHO D IQHYHN QHPpW pV V]iPiW ,VPHUMH D IQpY pV D QpYHO DONDOPD]iViW WiUJ\ pV UpV]HVHVHWEHQ 7XGMD DONDOPD]QL D] HJ\V]HU& LJpNHW ,QGLNDWtY 3UlVHQVEHQ. Tudja alkalmazni a "haben" és a "sein" igéket. 7XGMRQ HJ\V]HU& LJpNNHO IHOV]yOtWDQL A "gehören" igével kapcsolatban bánjon biztosan a személyes névmás részesesetével. A "gehören" ige és kapcsolatai a mondatban tartozzanak a tanuló biztos passzív szókincséhez. A testápolással kapcsolatos visszaható igéket tudja alkalmazni. $ IHOWHWW NpUGpVHNUH D PHJIHOHO V]HUNH]HWHNNHO WXGMRQ YiODV]ROQL Ismerje fel az alanyt és az állítmányt a mondatban. 7XGMRQ EYtWHWW PRQGDWRNDW DONRWQL Tudjon tagadni. Memoriter, dalok $ WDQXOy WXGMRQ  PRQGiVW UtPHNHW N|]PRQGiVW pV  YHUVHW NtYOUO YDODPLQW WXGMRQ  GDOW pQHNHOQL Tudjon rövid történeteket, egy prózakivonatot irodalomból vagy egy hat–nyolc mondatos anekdotát elmesélni. Részletes követelmények a 6. évfolyam végén Tananyag Beszédértés és beszéd Hétköznapi beszédszituációk feldolgozása Beszélgetésben való részvétel – megnyilatkozás és ellentmondás Hétköznapi témák szakszókincse Információadás Élmények elmesélése Tárgyak, állatok, személyek leírása, személyek jellemzése Olvasás és szövegértés Szakszövegek olvasása és megértése (eredeti aktuális szövegek, prospektusok, cikkek ifjúsági lapokból stb.). Reális és fantasztikus történetek, mesék, viccek és anekdoták olvasása és tartalmi megértése vala- PLQW D] HUUO YDOy EHV]pG Mondások, nyelvi játékok, költemények, nonszensz történetek feldolgozása $] ROYDViV PHJNHGYHOWHWpVH D J\HUPHN NRUiQDN PHJIHOHO LIM~ViJL N|Q\YHNEO YHWW NLYRQDWRNNDO 7HOMHV HJ\V]HU& Q\HOYH]HW& LIM~ViJL N|Q\Y HOROYDViVD A szótár használata Írás és írásbeli kifejezés Átélt vagy kitalált események leírása néhány mondatban Személyek jellemzése, állatok leírása A mindennapi szituációkban írásbeli kapcsolatok teremtése, levelek írása Saját vélemény kifejezése Témakörök Az otthon és az iskola A lakás és berendezése, átrendezés, költözés A család élete a városban, vidéken, szociális körülmények Rokonsági kapcsolatok Iskolai élet falun és a városban Munka Foglalkozások és vállalkozások Munkahelyek és berendezésük Kerti és szántóföldi munka Bevásárlás, árucikkek (élelmiszerek, ruházat, játékszerek) 6]DEDGLG NXOW~UD 6]DEDGLGV WHYpNHQ\VpJ VSRUW MiWpN SLKHQpV Szórakozás: színház, mozi, könyvek, zene, televízió Utazás bel- és külföldön Más országok tájai és szokásai Közlekedés Kirándulás és utazás busszal, vonattal, személygépkocsival Osztálykirándulás Menetrend, jegyváltás, indulás, érkezés Írott és iratlan szabályok a közlekedésben %DOHVHW HOVVHJpO\ Hírek továbbítása Sajtó, rádió, tv Posta, levelezés, távirat, telefon, telefax Technika (számítógép) Természet ,GMiUiV WLSLNXV LGMiUiV D NO|QE|] pYV]DNRNEDQ Égtájak, Nap, Hold és csillagok $ WHUPpV]HW URPEROy HUHMH YLKDU Yt] W&] Az ember – a természet rombolója Természetvédelem – környezetvédelem Egészségügy Betegségek, háziorvos, kórház, betegellátás, patika, fogorvos Egészséges életmód 1HP]HWLVpJQN pOHWpEO Népszokások a magyarországi németek által lakott területeken Nemzetiségünk kulturális örökségének megismerése (történetek, mesék, dalok, táncok, játékok, rigmusok) Kisebbségek és etnikai csoportok Magyarországon 2OYDVPiQ\RN D PDJ\DURUV]iJL NLVHEEVpJHN pV HWQLNDL FVRSRUWRN W|UWpQHWpEO Tipikus népviseletek, népszokások, a magyarországi kisebbségek és etnikai csoportok hagyományai Irodalom 0HVpN pV PDJ\DURUV]iJL QpPHW V]HU]N P&YHL 7|UWpQHWHN pV NLYRQDWRN D QpPHW Q\HOY& J\HUPHN pV LIM~ViJL LURGDORPEyO $ NRUFVRSRUWQDN PHJIHOHO YHUVHN Fejlesztési követelmények (kompetenciák és képességek) (A minimális teljesítményt YDVWDJ EHW&YHO szedtük.) Beszédértési készség és beszédkészség A tanuló tudjon az ismert és tárgyalt témákban rövid párbeszédet folytatni pOPpQ\HLUO pV pV]Oe- OpVHLUO D WpPiYDO NDSFVRODWEDQ EHV]iPROQL 7XGMRQ HJ\V]HU& HVHPpQ\HNUO LGUHQGL VRUUHQGEHQ LQIRUPiFLyW DGQL pOPpQ\HNUO PHVpOQL pV D] iWpOW YDJ\ NLWDOiOW HVHPpQ\HNHW HJ\V]HU& PyGRQ MHOOHPH]QL 7XGMRQ HJ\V]HU& IRO\DPDWRNDW OHtUQL Olvasásértési készség Legyen képes nyelvtanilag és lexikailag ismert, de nem begyakorolt szövegeket folyamatosan olvasni. 7XGMRQ PHJIHOHO V]y pV PRQGDWKDQJV~OO\DO és tartalmilag tagoltan olvasni és kérdéseket a szöveghez feltenni. Kérdésekre adott válaszaival és saját megnyilatkozásaival bizonyítsa be, hogy megértette a szöveget. Tudjon szóban és írásban személyeket jellemezni. 7XGMD D] HOEHV]pO V]HPpO\pW YiOWR]WDWQL Írásbeli készség Tudjon személyes levelet írni, és ismerje ennek minimális formai követelményeit. Nyelvtani szerkezetek 7XGMD D WiUJ\ pV UpV]HVHVHWHW D] HUV IQHYHNNHO PRQGDWEDQ DONDOPD]QL HO|OMiUyV]yN XWiQ LV +DV]QiOMD KHO\HVHQ ± D ELUWRNRV HVHWHW NLYpYH ± D KDWiUR]DWODQ QpYHO XWiQ D PHOOpNQHYHW Tudja használni a "viel, man, es" határozatlan névmásokat. Tudjon biztosan EiQQL D] LJpNNHO 3UlVHQV pV 3HUIHNW LGNEHQ 7XGMD KDV]QiOQL D WDQXOW LJHLGNEHQ D] HOYiOy pV D QHP HOYiOy LJpNHW ,VPHUMH D] HJ\V]HU& PHOOpNQHYHN IRNR]iViW 3RVLWLY .RPSDUDWLY pV WXGMRQ |VV]HKDVRQOtWDQL +DV]QiOMD D WiUJ\ pV UpV]HVHVHWEHQ iOOy HJ\V]HU& NpUGQpYPiVRNDW Alkalmazza a leggyakrabban használt módhatározókat. 7XGMRQ EYtWHWW PRQGDWRNDW NpSH]QL |VV]HWHWW iOOtWPiQQ\DO pV LVPHUMH D KHO\HV V]yUHQGHW D EYített mondatban. Memoriter, dalok $ WDQXOy WXGMRQ OHJDOiEE  WRYiEEL YHUVHW pV  ~M GDOW NtYOUO Részletes követelmények a 8. évfolyam végén Tananyag Beszédértés és beszéd %HV]pOJHWpV NO|QE|] SDUWQHUHNNHO Információk beszerzése Pontos információk adása A látottakkal és olvasottakkal kapcsolatos vélemények beszerzése Tárgyak, folyamatok pontos leírása Nézetek megokolása eUGHNOGpV NtYiQViJ pV LJpQ\ PHJDGiVD 5iEHV]pOpV pV PHJJ\]pV 7DUWDORP U|YLGtWHWW IRUPiEDQ W|UWpQ YLVV]DDGiVD %HV]pOJHWpVHN EHWHJVpJUO VLNHUUO pV VLNHUWHOHQVpJUO ,QIRUPiFLyDGiV D VDMiW V]HPpO\UO Beszélgetés Magyarországról Beszámoló ország- és népismerettel kapcsolatos témákról, e körben szerzett saját tapasztalatokról Olvasás és szövegértés Különféle szövegek feldolgozása Szakszövegek olvasása és feldolgozása Irodalmi szövegek olvasása és feldolgozása Értelem szerinti hangsúlyozás Lényeg kiemelése Megkezdett szövegek kiegészítése, átformálása, befejezése Írásbeli kifejezés Szövegek szerkesztése Önéletrajz írása Beszámoló megfogalmazása Tárgyak, folyamatok, személyek pontos leírása Pontos információk adása 7pQ\HN YDOyViJK& N|]OpVH LGUHQGL VRUUHQGEHQ Hozzászólás problémákhoz Állásfoglalás Témakörök Iskola Az oktatás intézményei Magyarországon Iskolaválasztás, iskolatípusok Pályaválasztás, további tanulmányok $ QpPHW Q\HOYLVPHUHW HOPpO\tWpVpQHN OHKHWVpJHL LVNROiQ NtYO Iskolák külföldön (Németországban, Ausztriában és Svájcban), a tanulók helyzete, tantárgyak, óra- UHQG NLUiQGXOiVRN Q\iUL V]QLG HOW|OWpVH $] LVNROD SDUWQHU pV FVHUHNDSFVRODWDL GLiNFVHUH OHYHOH]SDUWQHU Munka, hivatás Szolgáltatás – szakmák, foglalkozások Szakboltokban (bevásárlás, a nemtetszés kifejezése, reklamáció, sajnálkozás) .p]P&YHV V]DNPiN .XOW~UD VSRUW V]DEDGLG Kiállítások és múzeumok látogatása, könyvtárlátogatás Honismereti, néprajzi múzeumok megismerése, nemzetiségi falvak bemutatása 9iORJDWiV D WY SURJUDPMDLEyO P&KROGDV SURJUDPRN %HV]pOJHWpV D WY P&VRURNUyO pV VSRUWUHQGH]YpQ\HNUO Utazások Utazás a családdal és az iskolával Utazási felszerelés, gyalogtúrák, kerékpártúrák Utazási iroda Információ kérése és adása Posta és takarékpénztár Postán. A fontosabb szolgáltatások /HYHOHN WiYLUDWRN OHYHOH]ODSRN IHODGiVD FVRPDJIHODGiV DMiQORWW NOGHPpQ\HN Postafiók Takarékpénztárban Táplálkozás és egészség Magyar konyha, magyarországi német specialitások $ WHOMHV pUWpN& WiSOiONR]iV HJpV]VpJJ\L MHOHQWVpJH Pillantás más országok életébe Társadalmi életünk )YiURVXQN %XGDSHVW Idegenforgalom Magyarországon Magyarország földrajzi helyzete Élet, munka és kultúra A német nemzetiség élete és szokásai A kisebbségek kötelezettségei és jogai Magyarországon Más emberekkel és más országokkal való kapcsolat Turisták Magyarországon Vendégként más országokban és idegen emberek megismerése Kapcsolatok kialakítása, levelezés 0iV QHP]HWLVpJHN pV HWQLNDL FVRSRUWRN pOHWpUO 0DJ\DURUV]iJRQ $] pOHW D QpPHW Q\HOY& RUV]iJRNEDQ +tUHV WiMDN pV YiURVRN WLSLNXV UpJLyN pV V]RNiVRN D QpPHW Q\HOY& RUV]iJRNEDQ Irodalom .LYRQDWRN PDJ\DURUV]iJL QpPHW V]HU]N P&YHLEO $ NRUQDN PHJIHOHO YHUVHN pV SUy]DNLYRQDWRN pV WHOMHV P&YHN D QpPHW Q\HOY& LURGDORPEyO Fejlesztési követelmények (kompetenciák, képességek) (A minimális teljesítményt YDVWDJ EHW&YHO szedtük.) Beszédértési készség és beszédkészség A tanuló tudjon hétköznapi témákról beszélni. Legyen képes anyanyelvi partnerrel hétköznapi témában beszélgetést folytatni. Alakítson ki kapcsolatokat német nyelven, informálódjon, NpUGH]]HQ pUGHNOGM|Q WXGMRQ kívánságokat kifejezni és saját magáról, hazájáról felvilágosítást adni. Tudjon kijelenteni, kérdezni, informálódni és érvelni. 7XGMRQ pOPpQ\HNUO pV WDSDV]WDODWRNUyO HJ\V]HU& PRQGDWV]HUNH]HWWHO EHV]iPROQL Olvasásértési készség Tudjon ismeretlen szöveget is folyamatosan, helyes hangsúllyal olvasni. /HJ\HQ NpSHV HJ\V]HU& irodalmi szövegek megértésére. Tudjon LGUHQGLOHJ KHO\HV VRUUHQGEHQ pOPpQ\HNUO YDODPLQW ROYDVPiQ\RNUyO PHVpOQL. Lexikai tudásának használatával és nyelvtani ismeretei segítségével tudjon röviden beszámolni az olvasottakról, és fejtse ki véleményét is róla. Legyen képes megindokolni, miért tetszett, illetve nem tetszett neki. Legyen képes hosszabb szövegek esetén is arra, hogy kiemelje a lényeget. Írásbeli készség A tanuló legyen képes gondolatait írásban kifejezni. Tudjon fogalmazást írni a tárgyalt témákban. Tudja magát levélben kifejezni és eközben a magánlevél formáját alkalmazni. Tudjon írásban pontos információkat adni. Tudjon személyeket – magát is – leírni és magatartása alapján jellemezni. Nyelvtani szerkezetek Tudja használni a módbeli segédigéket Präsensben és Präteritumban. Tudja a tárgyalt igéket vonzatokkal használni. Ismerje fel a würde + Infinitiv és a "wäre" vagy "hätte" + Partizip Perfekt szerkezetet, és tudja használni. Ismerje a különbséget az Aktiv és a Passiv között és tudja magát passzívban kifejezni. ,VPHUMH D FVHOHNY LJpN 3OXVTDPSHUIHNWMpW ,VPHUMH D] HJ\V]HU& pV D] |VV]HWHWW PRQGDW V]yUHQGMpW Tudjon összetett mondatokat képezni. Tudja a mellérendelt mondatot használni. Memoriter $ WDQXOy WXGMRQ WRYiEEL  YHUVHW NtYOUO Részletes követelmények a 10. évfolyam végén Tananyag Beszédértés és beszéd %HV]pOJHWpV WpQ\HNUO SiUKX]DPRN YRQiVD ,URGDORPUyO V]tQKi]UyO ILOPUO V]yOy EHV]pG Ábrázolás és vita irodalmi szövegek alapján 0HJQ\LODWNR]iV V]HPpO\HNUO pV D]RN MHOOHPYRQiVDLUyO $ VDMiW V]HPpOO\HO pV D VDMiW M|YNpSSHO NDSFVRODWRV PHJQ\LODWNR]iV Állásfoglalás és annak megindokolása Rendelés és reklamáció Interjú készítése és adása (interjúhoz kérdések összeállítása) Olvasás és szövegértés Szövegek önálló feldolgozása Újságokból és folyóiratokból cikkeket olvasni és arról beszélni, eredeti anyagokat kiértékelni ,QIRUPiFLyNDW NLJ\&MWHQL V]|YHJHNEO pV ILOPHNEO ,URGDOPL V]|YHJHNUO EHV]pOQL Használati utasítások szerint eljárni, saját szavakkal elmagyarázni. Írásbeli kifejezés Információk, tájékoztató anyagok kérése írásban Pályázati kérvény megfogalmazása Interjúk lejegyzése Témakörök *D]GDViJ PH]JD]GDViJ NHUHVNHGHOHP WHFKQLND Lakossági szolgáltatások Bevásárlás szaküzletekben Ipari kiállítások, vásárok, új technikai berendezések Külföldi és belföldi vállalatok termékeinek vásárlása és eladása 1DJ\ pV NLV]HPL WHUPHOpV D PH]JD]GDViJEDQ ELRNXOW~UiN Baráti kör Barátság, partnerek Szerelem, szexualitás Az ember mint társas lény Nemzetiségek és etnikai kisebbségek a társadalom tagjaként Ismeretek Magyarország kisebbségi politikájáról Kisebbségekkel kapcsolatos konfliktusok más országokban 1pPHW Q\HOY& RUV]iJRN Ország- és népismereti információk Családok és szokások Baráti és hivatalos kapcsolatok Irodalom 6]HPHOYpQ\HN D QpPHW Q\HOY& LURGDORPEyO Fejlesztési követelmények (kompetenciák, képességek) (A minimális teljesítményt YDVWDJ EHW&YHO szedtük.) Beszédértési készség és beszédkészség $ WDQXOy OHJ\HQ NpSHV DUUD KRJ\ HJ\ QpPHW DQ\DQ\HOY& EHV]pOW PHJV]yOtWVRQ pV KR]]i NpUGéseket intézzen. /HJ\HQ NRUiQDN PHJIHOHO NpUGpVWHFKQLNiMD, tudjon véleményt mondani, és tudja a beszélgetést EHV]pOJHWSDUWQHUpYHO HOHYHQHQ OHIRO\WDWQL Olvasásértési készség /HJ\HQ NpSHV NRUiQDN PHJIHOHO LURGDOPL V]|YHJHN PHJpUWpVpUH pV WXGMRQ D]RNUyO EHV]pOQL Tudjon a szöveggel kapcsolatban megnyilatkozni. Tudjon szakszöveget szótár segítségével feldolgozni. Írásbeli készség Tudjon írásban is rövid interjúkat készíteni. Nyelvtani szerkezetek Ismerje a német nyelvtan fontosabb szabályait és tudja azokat szóban és írásban helyesen alkalmazni. Szókincs A tárgyalt témakörökben rendelkezzen olyan szókinccsel, hogy a különféle kommunikációs helyzetekben könnyen boldogulni tudjon. Memoriter $ WDQXOy WXGMRQ WRYiEEL  YHUVHW NtYOUO 2. Német népismeret (Minden oktatási forma számára) Részletes követelmények a 4. évfolyam végén Tananyag Fejlesztési követelmények Minimális teljesítmény $ FVDOiGEDQ &]|WW IRJODONR]iVRN D múltban és a jelenben, valamint azok nyelvjárási megnevezései. A család egy napjának folyamata korábban és ma. .p]P&YHVP&KHO\ PHJOiWRJDWiVD 1pKiQ\ Np]P&LSDUL WHUPpN HOiOOítása gyurmából. $ KHO\VpJ MHOHQWVHEE pSOHWHL Régi építészeti emlékek meglátogatása és megfigyelése. Háziállatok, konyhanövények és nyelvjárási elnevezésük. Rokonsági viszonyok régi elnevezései és azok irodalmi nyelvi meg- IHOHOL $ V]OIDOX ODNyLQDN HWQLNDL KRYatartozása. A lakosok közötti különbségek. Nyelvhasználat a családon belül és kívül. A német nyelv otthon és az iskolában. $ V]OIDOXEDQ LVPHUHWHV N|]PRn- GiVRN LGMyVOiVRN Q\HOYW|UN állatokról és természeti jelenségek- UO V]yOy YDODPLQW HJ\HV QQHSHkhez kapcsolódó mondókák, dalok. Német és magyarországi német gyermekversek, kiszámolók, gyermekjátékok (kör- és ügyességi játékok). Betekintés a magyarországi németek korábbi és jelenlegi életébe, LGVHEE V]HPpO\HNNHO IRO\WDWRWW Eeszélgetések alapján. A korábbi és jelenlegi életkörülmények közötti legfontosabb különbségek felismerése. 1\HOYMiUiVL V]DYDN J\&MWpVH PXnkafüzet segítségével. $] HPEHUHN NO|QE|]VpJpQHN Wu- GDWRVtWiVD HOVVRUEDQ D Q\HOY pV D szokások tekintetében). A német nyelv változatainak felismerése. 0RQGyNiN GDORN pV MiWpNRN J\&MWésének és megtanulásának szorgalmazása. A népköltészet szépségének felismerése. $ODSYHW LVPHUHWHN D] HOG|N pOe- WpUO pV PLQGHQQDSL PXQNiMiUyO $ V]OIDOXEDQ WDOiOKDWy QpKiQ\ régi épület felsorolása. Három növény, háziállat és rokonsági viszony nyelvjárási elnevezésének ismerete. .pW NO|QE|] V]RNiV LVPHUHWH A nyelvjárás és az irodalmi nyelv létezésének ismerete. Három-három népi mondóka/dal, N|]PRQGiV LGMyVOiV pV HJ\ P&- költészeti alkotás megtanulása kí- YOUO Tojásfestés régi hagyományok szerint. Régi húsvéti és karácsonyi ajándékok (lovak, babák, galambok) és elkészítésük gyurmából. 5pJL IHQ\IDGtV]HN )HQ\ID N|]|V díszítése magyarországi német hagyomány szerint. Régi magyarországi német játékszerek és nyelvjárási elnevezéseik. Régi játékok készítése burgonyából, JHV]WHQ\pEO NXNRULFDV]iUEyO VWE 5pJL IpQ\NpSHN J\&MWpVH $ NLV pV iskolásgyermekek viselete. A legfontosabb ruhadarabok nyelvjárási és irodalmi német elnevezései. Régi magyarországi német ételek és elnevezésük. $] HOG|N NXOW~UiMiQDN PHJLVPHUéséhez való kedv felébresztése a hagyományok játékos reprodukálásával. A hagyományápolás fontosságának felismerése. Három tárgy reprodukálása, használatuk ismerete. Részletes követelmények a 6. évfolyam végén

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/ff4a29d2cf4c6c803eadde41355a2936bf8e5076/dokumentumok/19185c5d7275569ca1b02f605e260ad7da4a3d37/letoltes