Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2005-77 (Year: 2005, Number: 77)
Era: 2004-2010
Section: A kisebbségi iskolai nevelést és oktatást végzõ iskola – a 243/2003. (XII. 17.) Korm. rendeletben kiadott
Paragraph Index: 64

2. Olvasás, írott szöveg megértése 1–4. évfolyam 5–6. évfolyam 7–8. évfolyam 9–12. évfolyam Megfelelõ tempójú hangos és néma olvasás gyakorlása különbözõ rövidebb szövegeken a diákok egyéni sajátosságainak figyelembevételével. Ismert tartalmú szövegek értelmezõ hangos olvasása. Különbözõ szövegek néma és hangos olvasása. Az anyanyelvû (adott nyelvû) irodalom legjelentõsebb írói és költõi mûveibõl vett szövegek biztonságos, értelmezõ felolvasása. A szöveg minél teljesebb megértését biztosító hangos és néma olvasás folyamatos gyakorlása. Egyszerû szövegek szó szerinti jelentésének megértése. Ismerkedés a szövegértési technikák alapjaival. Az aktív szókincs gazdagítása az olvasás által, az olvasottak megjelenítése (az üzenet, élethelyzetek, érzelmek, emberi kapcsolatok kifejezése). Szépirodalmi és nem szépirodalmi szövegek lehetséges jelentéseinek csoportos, egyéni, irányított és önálló megértése, ennek gyakorlása. A szövegben ki nem fejtett tartalmak kikövetkeztetésének és megértésének gyakorlása, ismerkedés a szövegértési technikákkal. A szó szerinti és a metaforikus jelentések megkülönböztetése, a ki nem fejtett tartalmak felismerése a szöveg alapján, megértésük, értelmezésük. A szövegértési technikák ismeretének bõvítése, gyakorlása, alkalmazása. Az aktív szókincs gazdagítása az olvasott szövegekkel összefüggésben. Az aktív és passzív szókincs gazdagítása különbözõ szövegösszefüggésekben. Az aktív és passzív szókincs gazdagítása önálló munkával. A szókincs folyamatos gazdagítása a nyelv minden rétegére kiterjedõen. A különbözõ mûveltségi területek szókincsének minél pontosabb használata írásban és szóban. 1–4. évfolyam 5–6. évfolyam 7–8. évfolyam 9–12. évfolyam Rövidebb szépirodalmi és nem szépirodalmi szövegek önálló olvasása, a fontosabb gondolatok kiemelése, összefoglalása. Irodalmi, ismeretterjesztõ és publicisztikai szövegek önálló olvasása és megértése, a szövegelemzés alapvetõ eljárásainak önálló alkalmazása (pl. a téma megállapítása, a lényeg kiemelése, adatkeresés, ok-okozati kapcsolatok, válasz kérdésekre, vázlatkészítés, összefoglalás). Mûvek és egyéb szövegek önálló elemzése, saját vélemény kialakítása és kifejtése. Képesség a különbözõ mûfajú és rendeltetésû szövegek szerkezetének és jelentésrétegeinek feltárására és értelmezésére. A mûvek mûfaji természetének megfelelõ szövegfeldolgozási eljárások ismerete és alkalmazása (pl. a kontextus, a téma, a mûfaj megállapítása, új és ismert közléselem elkülönítése, logikai összefüggések felismerése, jelentésrétegek feltárása). Egy-két mondatos vélemény megfogalmazása az olvasott szövegekben megjelenõ szereplõk cselekedeteirõl, helyzetekrõl, magatartásokról. Néhány mondatos vélemény szóbeli és írásbeli megfogalmazása az olvasott szövegek szereplõinek cselekedeteirõl, nézeteirõl, a szövegekben megjelenõ emberi helyzetekrõl. Különbözõ vélemények összevetése, különbségek és hasonlóságok megfigyelése, vélemény megfogalmazása szóban és írásban. A különbözõ olvasott vélemények összevetése, a különbségek és hasonlóságok felismerése, értelmezése és kritikája szóban és írásban. Különbözõ korstílusokat, stílusirányzatokat, nyelvi stílusrétegeket reprezentáló szövegek megismerése, sajátosságaik felismerése, értelmezése.

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/5d10bfc9c22b22f65077161afcb0f84c4771abfa/dokumentumok/0d34b05841eb61bb725520537752051b99669555/letoltes