Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2004-130 (Year: 2004, Number: 130)
Era: 2004-2010
Section: Melléklet a 26/2004. (IX. 16.) OM rendelethez
Paragraph Index: 299

3. évfolyam ÓRATERV Témakör Óra Munkakultúra Háztartáskultúra Környezetkultúra Közlekedéskultúra Egészségkultúra Biztonságkultúra Fogyasztói kultúra Szabadidõ-kultúra Összesen: Javaslat az órakeret felhasználásához, valamint a témakörök tanmenetbe rendezéséhez: – 1 óra – (az év bevezetõ órája) A tantárgy speciális elvárásainak megbeszélése. Felhívás a gyûjtõmunkára, pl. anyagmaradékok, dobozok, képek. – 1óra – (az év utolsó órája) az évi munka értékelése, a következõ év elõkészítése. – 2-3 óra – ünnepi készülõdés (a tanultak önálló alkalmazása). – 1-2 óra tanulmányi kirándulás (termések, levelek gyûjtése, építmények, tárgyak megfigyelése). A témaköröket (ismeretköröket) a párhuzamos feldolgozást lehetõvé tevõ témákba kell rendezni annak érdekében, hogy a tantárgyi sajátosságok érvényesüljenek, és ez által a tantárgy betöltse a személyiségfejlesztésben vállalt szerepet. Az utolsó három témakör az elõzõ évfolyam tananyagának továbbfejlesztése, valamint elmélyítése. Tanulói és tanítást-tanulást segítõ taneszközök Harmadik technika könyvem, vagy Technika 3. osztályosoknak (az alkalmazásban a tanterv az irányadó). Tanári kézikönyv. Technika 1-4. Tantervi útmutató. Technika kézikönyv a 3-4. osztály tanítói számára. Mintadarabok. Folyamatábrák. Építõ- és szerelõkészlet + ezek munkalapjai. Témakör Munkakultúra 3. Óraszám: 16 óra ALTÉMÁK CÍMEI – • Anyagalakítás. – • Mûszaki ábrázolás. – • Mérés Az altémák párhuzamosan kerüljenek feldolgozásra. TEVÉKENYSÉGEK • Anyagok összeválogatása használati tárgyak készítéséhez a szerkezet, a tulajdonság, funkció összefüggéseire alapozva: papír, textil, fa, fém felhasználásával. •Munkamenet összeállítása mûszaki rajz alapján. • Elõkészítõ és alakító mûveletek végzése a választott anyagokon: elõrajzolás, darabolás, hajlítás, faragás. • Saját ötlet megvalósítása a funkció, forma, esztétikum együttes figyelembevételével. • A nyírás, a fonás, faragás gyakorlása. • A szükséges szerszámok és eszközök balesetmentes használata. • Méretek leolvasása rajzokról. • Mérés, elõrajzolás vonalzóval. • Mérési eredmények följegyzése. ISMERETEK • Mûszaki rajz. • Méretezés, méretezés elemei: méretsegédvonal, méretvonal, méretnyíl, méretszám. • Vonalfajták, és jelentésük. • Elõkészítõ mûvelet, alakító mûvelet. • Szerkezet. • Formálhatóság, terhelhetõség. Témakör Háztartáskultúra 3. Óraszám: 4 óra ALTÉMÁK CÍMEI • Házimunkák. • Takarékosság. TEVÉKENYSÉGEK • A háztartást megkönnyítõ eszközök megismerése és használatuk gyakorlása: kézi takarító és konyhai eszközök használata. • Az életkornak megfelelõ önkiszolgáló tevékenység: tisztálkodás, öltözködés. • Helyes idõ-, anyag- és pénzbeosztás. • Terítés reggelihez, vacsorához. • A telefon használata. ISMERETEK • Háztartási eszközök: kézi, gépi. • Takarítóeszközök, konyhai eszközök. • Napirend. • Alapteríték. • Jövedelem, bevétel, kiadás, megtakarítás. Témakör Környezetkultúra 3. Óraszám: 4 óra ALTÉMÁK CÍMEI • Építõelemekkel végzett gyakorlatok. • Szerelõelemekkel végzett gyakorlatok. TEVÉKENYSÉGEK • Egyszerû épület makettek irányított készítése megadott alaprajz szerint: a lakás belsõ tereinek megjelenítése. • A rajz és a tárgy megfeleltetése. • A környezeti objektumok szerkezeti megoldásainak modellezése. • Billenõ és lengõ szerkezet modellezése. • Stabilitást és mozgást biztosító megoldások modellezése. ISMERETEK • Település, lakástípusok, lakásalaprajz. • Belsõ tér, belsõ terek esztétikája. • Álló és mozgó szerkezet. • Stabilitás. Témakör Közlekedéskultúra 3. Óraszám: 4 óra ALTÉMÁK CÍMEI • Kerékpáros közlekedés. • Balesetmegelõzés. TEVÉKENYSÉGEK • A kerékpár biztonsági berendezéseinek ellenõrzése. • Elindulás, megállás, kanyarodás. • Veszélyhelyzetek elemzése. ISMERETEK • Láthatóság. • Biztonsági berendezés: világítás, prizmák, fékek, lánc- és sárvédõk. • Helyes magatartás és viselkedés a közlekedésben való részvételkor és veszélyhelyzet esetén. Témakör Egészségkultúra 3. Óraszám: 3 óra ALTÉMÁK CÍMEI • Táplálkozás. • Öltözködés. • Egészségmegõrzés. TEVÉKENYSÉGEK • Egészséges reggeli megtervezése. • Az idõjárásnak megfelelõ öltözködés gyakorlása. • Szemtorna. ISMERETEK • Rendszeres étkezés, táplálék, tápanyag. • Hõérzet, réteges öltözködés. • Izomfáradás. Témakör Biztonságkultúra 3. Óraszám: 2 óra ALTÉMÁK CÍMEI • Baleseti lehetõségek a háztartásban. • Baleseti lehetõségek a közlekedésben. • Teendõk baleset vagy sérülés észlelése esetén. TEVÉKENYSÉGEK • Segélyhívás gyakorlása. • Veszélyforrások elemzése. • Kisebb vágott seb ellátása. ISMERETEK •.Veszélyhelyzet, baleset, közérdekû telefonszámok. • A környezet anyaga mint veszélyforrás. • Elektromos készülékek veszélyei. Témakör Fogyasztói kultúra 3. Óraszám: 2 óra ALTÉMÁK CÍMEI • Vásárlás. • Takarékosság. • Szolgáltatások. TEVÉKENYSÉGEK • Napi bevásárlási terv készítése. Bevásárlási útvonal tervezése az áruk elhelyezkedésének megfelelõen. • Zsebpénz felhasználásának tervezése. Fontossági sorrend a pénz beosztásakor. • Látogatás a ruhatisztító felvevõhelyén. ISMERETEK • Munkamegosztás, önként vállalt feladatok, napi bevásárlás (hol, mit, mennyiért, mennyi idõ alatt?). • Gazdálkodás, bevétel, kiadás, megtakarítás. Gazdálkodás az idõvel. • Szolgáltatások a takarékosságban. Témakör Szabadidõ-kultúra 3. Óraszám: 2 óra ALTÉMÁK CÍMEI • Napirend. • Könyvtár. • Színházlátogatás. TEVÉKENYSÉGEK • Idõbeosztás, napirend tervezése. • Folyóirat-olvasó igénybevétele. Könyvkölcsönzés. • Színházi elõadás megtekintése. ISMERETEK • Tervszerûség, idõterv. Tanulási idõ, idõbeosztás a felkészülésben. • Mûvelõdés, önfejlesztés. Képes enciklopédia. • Társas kapcsolatok, mûvelõdés, szórakozás. Magasabb évfolyamra lépés feltételei – A munka és a technika szükségessége, jelent.õsége és szerepe az emberi életben, haszna és veszélyei: a fenntartható fejlõdés gondolata - Sorolja fel az élõvilág és a tárgyi környezet lényeges kapcsolódási pontjait. - Konkrét esetekben ismerje fel a technikai problémát. - Mondjon példát az anyag alakítás és a tulajdonság módosulása közötti összefüggésre. – Dokumentumismeret (tárgy, könyv, hálózati dokumentum) – Gyûjtsön információkat a foglalkozásokhoz. – Az alkotás folyamata, a gyakorlati probléma-felismerési és problémamegoldó folyamat részei - Fogalmazza meg önállóan az adott technikai problémát. - Indokolja meg a választott megoldást. - Fogalmazza meg s próbálkozzon a funkció, forma és esztétikum együttes érvényesítésével. - Állapítsa meg, hogy egy anyagon belül az egyes fajták tulajdonságai hogyan befolyásolják a megmunkálhatóságot. - Azonosítsa a tárgyat a mûszaki rajzával. - Olvassa le a tárgy méreteit. - Alkalmazza önállóan a vonalzóval való mérést és elõrajzolást. - Fogadja el társai véleményét. – Munkavégzési és tanulási szokások - Tartsa rendben és tisztán a munkahelyét. - Foglalja össze tapasztalatait a megismert anyagokról, szerkezetekrõl. - Tudatosan bõvítse ismereteit az anyagok tulajdonságai területén. - Fogadja el, lássa be a szimbólumok szükségességét a mûszaki információközlésben. - Mutasson rá a megismert anyagok legjellemzõbb tulajdonsága és a felhasználhatósága közötti összefüggésre. - Válassza ki a tanult megmunkáláshoz szükséges szerszámot, eszközt. - Cselekedjen a kiadott munkaszokásoknak megfelelõen. - Alkosson ítéletet adott probléma megoldásáról. - Törekedjen a tanult eljárások, munkafogások szabályos alkalmazására, elvégzésére. - Ismerje fel a veszélyhelyzeteket és találja meg az elkerülés lehetõségét. - Sorolja fel a városokban használt tömegközlekedési eszközök igénybevételének módját. - Ismerje fel az alapvetõ háztartási munkákhoz tartozó eszközöket. - Tervezze meg napirendjét. - Magyarázza el konkrét példán a takarékossági lehetõségeket. ÉLETVITEL ÉS GYAKORLATI ISMERETEK

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/cc2076d327785e51ca193a619e87bf84079a4585/dokumentumok/c9e879435083ac3f90e2805325008c3f4c4645b7/letoltes