Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2011-56 (Year: 2011, Number: 56)
Era: contemporary
Section: hajtanak végre, estenként értelmeznek is kísérleteket, méréseket. Alkalmazzuk és alkalmaztatjuk a 2000. évi XXV. törvény a „kémiai
Paragraph Index: 337

10. Szövegösszetartó eszközök A szövegértést és a szövegalkotást segítő változatos (zárt vagy nyitottabb) feladattípusok megoldása az aktuális céltól függően szóban és írásban. A kommunikációt felépítő, strukturáló és szimuláló feladatok, szerepjátékok elvégzése párban, kis csoportban és plénumban. A nyelvi struktúrák gyűjtése, rendezése és rendszerezése. A valós gondolatok, élmények, vélemény, egyszerű, rövid kifejezése. Kisebb, egyszerűbb projektfeladatok tanári segítséggel. Az információs és kommunikációs technikák (pl. internet, chat, e-mail, blog, virtuális tanterem) használata. Társasjátékok, kreatív szövegalkotás. A továbbhaladás feltételei A tanuló eljut a Közös Európai Referenciakeret A2+ szintjére. Hallott szöveg értése A tanuló  megérti az idegen nyelvű óravezetést;  megérti az egyszerű, mindennapi kéréseket, kérdéseket, közléseket, eseményeket, ha számára ismert dologról van szó;  képes kiszűrni a legfontosabb információkat egyszerű, mindennapi szövegből;  kis segítséggel tudja követni a köznyelvi beszédet, ha számára ismert témáról szól;  megérti a lényegét olyan egyszerű, rövid szövegeknek, amelyek az őt közvetlenül érintő területekhez kapcsolódnak;  meg tudja különböztetni rövid, egyszerű szövegekben a lényeges információt a lényegtelentől. Beszédkészség A tanuló  részt tud venni egyszerű, mindennapi témákról szóló párbeszédben;  részt tud venni a nyelvterületen utazás közben felmerülő nagyon egyszerű helyzetekben;  megértési probléma esetén segítséget tud kérni;  képes beszélgetést kezdeményezni, fenntartani és befejezni, képes új témát kezdeményezni;  tud beszélni egyszerű nyelvi eszközökkel szűkebb környezetéről és a közvetlen szükségleteivel kapcsolatos dolgokról;  el tudja mondani röviden és egyszerűen a véleményét. A továbbhaladás feltételei Olvasott szöveg értése A tanuló  megérti rövid, egyszerű, ismert témákról szóló szövegek lényegét;  megtalálja a, konkrét információkat a mindennapi, egyszerű szövegekben (pl. rövid hirdetés, prospektus, étlap, menetrend);  megért rövid, egyszerű történeteket;  ki tudja következtetni egyszerű szövegekben az ismeretlen nyelvi elemek jelentését;  megért rövid, egyszerű történeteket;  megérti a rövid, egyszerű magánleveleket. Íráskészség A tanuló  képes egyszerű közléseket és kérdéseket írásban megfogalmazni;  képes egyszerű rövid, feljegyzéseket, üzeneteket írni;  leírást tud adni múltbeli eseményekről, személyes élményekről;  meg tudja indokolni röviden a véleményét és a terveit;  képes rövid és egyszerű jellemzést, beszámolót, magánlevelet írni. Az ismétlő-, az összefoglaló és az ellenőrző órák javasolt száma a 10. évfolyamon Év eleji felmérés és ismétlés min. 2 óra, max.3 óra Témazáró összefoglalás min. 3 óra, max. 4 óra Témazáró dolgozat min. 4 óra, max. 6 óra A témazáró dolgozatok javítása és a hiányok pótlása min. 2 óra, max. 6 óra Év végi összefoglalás min. 3 óra, max. 4 óra

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/a470bc8f9782a5344df9518501b2901850e5655a/dokumentumok/e6f8fc470d5b09eaafee1c83fa78c984488ca620/letoltes