Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2008-177 (Year: 2008, Number: 177)
Era: 2004-2010
Section: 4. számú melléklet a 34/2008. (XII. 12.) OKM rendelethez
Paragraph Index: 3200

3. FEJEZET A feldolgozáshoz ajánlott óraszám 25 óra Tematikus fókusz Barátság, ellenszenv, konfliktusok a mindennapi életben. Mintakövetés: a felnĘttek világának tükrözĘdése a gyerekek kapcsolataiban, a szereplĘk viselkedésében, érzés- és gondolatvilágában. Határozott és határozatlan leírások. Poétikai fókusz A regény, a regény cselekményének tagolódása. Az események és a szereplĘk értékelésének alakulása közötti kapcsolat. Jelképes regényterek. Szövegértési fókusz Általánosító állításokhoz alátámasztó részletek gyĦjtése személyjellemzésben. A hasonlítás, a párhuzam és az ellentét szerepe a szöveg jelentésének megteremtésében. KÉPESSÉGFEJLESZTÉSI FÓKU- SZOK Szövegalkotási fókusz Jellemzések, leírás és esemény-beszámoló, szerkezeti vázlat. Névszói csoportok szerkesztése, a határozottság megfelelĘ használata. 2008/177. szám AJÁNLOTT TEVÉKENYSÉGEK Jellemzések és jellemzett személyek azonosítása. Hibás jellemzésmozzanatok kiszĦrése. Általánosító állítások és alátámasztó részletek összekapcsolása a jellemzésben. Jellemzéskészítés anyaggyĦjtés nyomán; helyszínleírás szóban és írásban. Ellentétezésre épített leírás. Dramatizált jelenetek elĘadása. KülönbözĘ névszói csoportok gyĦjtése, a határozottság szerepének megfigyelése, kísérletezés, a szövegalkotásban való alkalmazása, a talált problémák megvitatása. A jelenségek összevetése a tanult idegen nyelvben található hasonló jelenségekkel. ISMERETEK, TANANYAGTARTALMAK MĦvek, szövegek: x Molnár Ferenc: A Pál utcai fiúk x Karinthy Frigyes: Röhög az egész osztály (részlet) x Békés István: Szegény ember gazdag városban (részletek) x Ingrid Sjöstrand: A felnĘttek furcsák néha; Gyereknek lenni azért rossz x Siv Widerberg: A városban Tartalmak, fogalmak: x Regény. Cselekmény és fordulatok, a cselekmény tagolása. Az ismétlĘdĘ jelenetek szerepe. Jelképes regényterek. A regényalakok változása. SzereplĘk, szereplĘcsoportok és az általuk képviselt értékek. Az elbeszélĘ közvetlen értékelĘ szerepe. FĘhĘsök és mellékalakok. Kétféle utánzás, eszményítés. x A költĘ és a vers beszélĘje. x Szabadvers és gondolatritmus. x Szatíra. x Utánzás. x A névszói szerkezetek mondatbeli szerepei. x Tárgyi rész. x Mennyiségjelölés, számolószók. x A toldalékok és a mondatbeli szerepek. Cím 1. Molnár Ferenc: A Pál utcai fiúk I. 2. Molnár Ferenc: A Pál utcai fiúk II. 3. Molnár Ferenc: A Pál utcai fiúk III. 4. A névszói szerkezetek mondatbeli szerepei 5. A felnĘtt- és a gyermeklét különbségei és azonosságai MODULOK (A fejezet részegységei, a modulok feldolgozási sorrendje) A feldolgozáshoz ajánlott óraszám 6-4-7-5-3 óra Kapcsolódó kereszttantervi modulok Életpálya-építési kompetencia. Európai azonosságtudat – egyetemes kultúra. Énkép, önismeret. ALTERNATÍV MEGOLDÁSOK (KÉPESSÉGFÓKUSZ-VÁLTÁS) Más mĦveltségterületi kapcsolódási lehetĘségek Ember és társadalom, MĦvészetek. 2008/177. szám KÖVETELMÉNYEK A gyerekek legyenek képesek: x a cselekmény felidézésére; x a szereplĘk és szereplĘcsoportok jellemzésére; x helyszínek bemutatására; x különféle nyelvi szempontoknak megfelelĘ szövegalkotásra. Cím VISSZA A MESÉHEZ!

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/afec8bc05c7aa5bab86c470fb66432583c3a43c8/dokumentumok/ac8461939444793e41b3f48d2a919c12b6366309/letoltes