Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2006-79 (Year: 2006, Number: 79)
Era: 2004-2010
Section: határozza meg [243/2003. (XII. 17.) Korm. rendelet]. Tantárgyunk esetében a NAT ajánlás
Paragraph Index: 846

4. 18 10 04 Kommunikáció és viselkedéskultúra 74 óra Fejlesztési feladatok Témák, tartalmak Ajánlott tevékenységek Elérhető eredmények Fogalommegértés, problémamegoldó gondolkodás, ismeretalkalmazási képesség, az összefüggések rendszerezése. A kommunikáció: – fogalma, – elemei, – folyamata, – formái. Vezetett beszélgetések osztálykeretben. Egyéni és/vagy csoportmunka keretében fogalomalkotások, kategóriák kialakítása. A tanulók legyenek képesek: – elsajátítani a kommunikáció alapfogalmait, – megismerni, alkalmazni a kommunikáció folyamatát, formáit. Az önjellemzés, a saját imázs kialakítás eszközeinek tudatos alkalmazása. Az önértékelés szerepének megismerése. Személyiségfejlesztés. Önmegismerés: – Veleszületett adottságaink és a tanult viselkedés. – Ki vagyok én? – A serdülőkor. A kívánt saját imázs kialakítása: mozgás, hanghordozás, öltözködés. Projektek készítése. Szituációs szerepjátékok. Kommunikációs gyakorlatok. Vezetett beszélgetések osztálykeretben. Serdülőkori önismereti gyakorlatok. A tanulók legyenek képesek: – mások figyelmét felkelteni, – a másokban keltett benyomást tudatosan befolyásolni, – kialakítani a saját imázsukat, – felismerni önmaguk képességeit. 2006/79/II. szám Fejlesztési feladatok Témák, tartalmak Ajánlott tevékenységek Elérhető eredmények A csoportmunka fontosságának felismerése. Etikai, erkölcsi (jog) szabályok tudatos alkalmazása, szabálykövető magatartás kialakítása. A csoportmunka szabályai, tevékenységeinek vizsgálata: – mások meghallgatása, – előítélet legyőzése, – figyelem mások iránt, – empátia, – etikai, erkölcsi (jog)szabályok alkalmazása. Projektek készítése. Vezetett beszélgetések osztálykeretben. Szituációs szerepjátékok. Kommunikációs gyakorlatok. A tanulók legyenek képesek: – alkalmazni a csoportmunka szabályait, – különböző élethelyzetekben kapcsolatot létesíteni csoporttársaikkal, – felismerni a kudarc és a siker összetevőit, – felismerni az etikai, erkölcsi (jog)szabályok jelentőségét, – alkalmazni ezeket a szabályokat. A kapcsolatteremtés szabályainak tudatos alkalmazása. A kapcsolatteremtés szabályai, tevékenységei: – köszönés, – bemutatkozás, – megszólítás, – társalgás. Projektek készítése. Szituációs szerepjátékok. Kommunikációs gyakorlatok. A tanulók legyenek képesek: – felismerni a kapcsolatteremtés fontosságát, – tudatosan alkalmazni a helyes bemutatkozási, megszólítási, köszönési, társalgási formákat. A kommunikációs eszközök szakszerű kiválasztása és alkalmazása. Személyiségfejlesztés. A kommunikációs eszközök: – beszéd, – írás, – jelek, – képek. Metakommunikáció (testbeszéd). Projektek készítése. Kommunikációs eszközök helyes kiválasztása, használata. A tanulók legyenek képesek: – a megfelelő kommunikációs eszközöket kiválasztani és alkalmazni. Konfliktuskezelési technikák alkalmazása. Konfliktusok a gyakorlatban. Konfliktusok megoldási lehetőségei. Projektek készítése. Szituációs szerepjátékok. Konfliktus megoldására szolgáló gyakorlatok elvégzése. A tanulók legyenek képesek: – szituációs gyakorlatokban alkalmazni a konfliktus megoldási módokat. Az öltözködés és a személyi higiénia fontosságának felismerése. Öltözködés, higiénia: – testi higiénia, – személyi higiénia, – az öltözködés fontossága. Projektek készítése. Szituációs szerepjátékok. Kommunikációs gyakorlatok. A tanulók legyenek képesek: – felismerni a személyi higiénia, az öltözködés fontosságának szerepét, 2006/79/II. szám Fejlesztési feladatok Témák, tartalmak Ajánlott tevékenységek Elérhető eredmények – alkalmazni az alapvető testi ápoltság jellemzőit, – megismerni, alkalmazni az alkalomnak megfelelő öltözködési módokat. „B” választható modulok

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/6ee7bd62e86a446d7940919d6d4ff5c15b5210d8/dokumentumok/11e93c1791c61dc307ffb657dc6e49b3837e3376/letoltes