Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2009-116 (Year: 2009, Number: 116)
Era: 2004-2010
Section: a 29/2009. (VIII. 19.) OKM rendelethez
Paragraph Index: 1055

4. Az idĘjárás és az éghajlat FejlesztendĘ kompetenciák, fejlesztési feladatok Témák, tartalmak Tanulói tevékenységek Kapcsolódási lehetĘségek Matematikai kompetencia  Mérési eredmények táblázatos feldolgozása, grafikus ábrázolása  Grafikonok értelmezése  A hĘmérsékletmérés kapcsán átlaghĘmérséklet számolása, szélsĘértékek keresése Digitális kompetencia  IdĘjárási adatok gyĦjtése a médiából Környezettudatos nevelés  Az idĘjárást befolyásoló emberi hatások tárgyalása során az egyéni felelĘsség kialakítása, ezeknek az  A hĘérzet csalóka, a hiteles hĘmérsékletmérés, a hĘmérĘk használata  A Nap fényt és meleget sugároz  A hĘsugárzás melegítĘ hatása a beesési szögtĘl függ, évszakok változása hĘmérséklet változása, átlaghĘmérséklet, hĘingadozás  A Föld légköre  A légnyomás bemutatása, a barométer  A levegĘ felmelegedése (a Nap a talajt melegíti, a levegĘt a talaj, a meleg levegĘ felszáll  Üvegházhatás  A szél keletkezése, jellemzése (erĘssége iránya), a szél energiája (romboló, hasznosítható)  EgyszerĦ kísérletek, a hĘmérsékletmérés gyakorlása különbözĘ hĘmérĘk és leolvasásuk  Kísérletek napsugarakkal (a fény egyenes irányba terjed, fénysugarak irányváltása tükrözéssel, törĘ közeggel, a fehér fény színekre bontása,  Napsugarak (fény és hĘ) összegyĦjtése homorú tükörrel, nagyítólencsével  KülönbözĘ anyagokkal bevont gyufaskatulyák felmelegedésének mérése, az eredmények táblázatos és grafikonon való feldolgozása, értelmezése  Hétköznapi tapasztalatok rendszerezése, otthoni mérések  Újságok, Tv, rádió idĘjárás jelentéseinek elemzése  IdĘjárás jelentés készítése  Alsó tagozatos környezetismere ti tanulmányok,  Irodalom: egyes idĘjárási jelenségekkel foglalkozó irodalmi mĦvek, részletek,  Ének-zene: idĘjárási jelenségek zenei ábrázolása  Történelem: idĘjárási jelenségek 2009/116. szám ember életmódjára gyakorolt hatásának elemzése  A természetért érzett felelĘsség és a hitbĘl fakadó erkölcsi döntések kapcsolatának kialakítása, elmélyítése Fejlesztési feladatok:  Énkép, önismeret  Hon- és népismeret  Gazdasági nevelés  Környezettudatos nevelés  A tanulás tanítása  Testi és lelki egészség  Felkészülés a felnĘttlét szerepeire  Víz a légkörben, felhĘk, csapadékképzĘdés, csapadékformák  Meteorológiai megfigyelések  IdĘjárási tapasztalatok, elĘjelek, mĦholdak  Magyarország jellemzĘ idĘjárási viszonyai  Veszélyhelyzetek (belvíz, árvíz, jégesĘ, zivatar-villámcsapás szárasság-erdĘtĦz, szélvihar) okai, elĘjelei, védekezĘ magatartás  MĦholdas felvételek az internetrĘl: www.met.hu  Magyarország éghajlatának jellemzése, az általános összevetése az aktuális idĘjárással  Közelmúlt szélsĘséges idĘjárási eseményeinek elemzése, TV film, hírek megtekintése  A természeti jelenségekkel, folyamatokkal összefüggĘ elképzelések megfogalmazása, az ezekkel kapcsolatos megbeszélésekben való részvétel.  A tanult egyszerĦbb esetekben a folyamatok eredményeinek elĘrejelzése s az elĘrejelzés eredményességének elemi értékelése.  Önálló vizsgálódás, a megfigyelések irányított rögzítése.  Adott olvasnivalóból meghatározott szempontok szerinti információk kigyĦjtése.  Bekapcsolódás a tanár által ajánlott ellenĘrzĘ kísérletek eredményeinek elemzésébe.  A megfigyelések, tapasztalatok, megszerzett ismeretek és azok elĘzetes elképzelésekhez való viszonyának saját szavakkal történĘ nyelvileg helyes megfogalmazása és írásban való rögzítése. történelemformáló ereje

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/5eb388d0280a0896dc2033b283335844b838281d/dokumentumok/eb3514e459959257fecef27b6037047987f20c37/letoltes