Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2011-8 (Year: 2011, Number: 8)
Era: contemporary
Section: 1. A közoktatásról szóló, többször módosított 1993. évi LXXIX. törvény (a továbbiakban: közoktatásról szóló törvény)
Paragraph Index: 628

6. évfolyam Fejlesztési feladatok A romantikus, XX. századi és kortárs egyházzenének 2. évfolyamon megszerzett ismereteinek bõvítése, fõként a gyakorlati zenei részre helyezve a hangsúlyt. Ajánlott tananyag – Az egyház jelképei, – zenei mûfajok, formák, mûvek hallás utáni felismerése, – kétszólamú romantikus, XX. századi, kortárs vokális és instrumentális mûvek megismerése, elõadása, – a hazai énekeskönyvek tartalma, használata (Éneklõ Egyház, Evangélikus Énekeskönyv, Református Énekeskönyv) – 10 népének elsajátítása az ajánlott énekek közül, 2 az ún. mûveltségi anyagból, – lapról olvasás: az énekeskönyvek dallamaiból (Éneklõ Egyház, Evangélikus Énekeskönyv, Református Énekeskönyv), – népének történet – az évfolyami egyházzene–irodalom anyag korszakához kapcsolódóan, – az orgona felépítésére és ápolására vonatkozó alapvetõ tudnivalók. Dobszay László: Az antifona Szendrei Janka: A responsorium Dobszay László (szerk.): Gregorián példatár Dobszay László: Psalmorum Melodia Dobszay László: Responsoria de Psalmista Szendrei Janka: A Verbum caro responzóriumtípus O. Lassus: (Közr.: Soós András) Nyolc Magnificat J. J. Fux: (Közr.: Soós András) Ádventi Offertoriumok A. Lotti: (Közr.: Soós András) Mise–tételek B. Resinarius: (Közr.: Soós András) Responzóriumok (Közr.: Soós András) Polifón vesperás–zsoltárok és antifonák a Rhau–gyûjteménybõl G. Dufay: (Közr.: Szendrei Janka) 15 himnusz (Közr.: Soós András) Középkori angol carolok G. P. Palestrina: (Közr.: Soós András) Himnuszok (Közr.: Mezei János) Korai polifónia I. – Cl. Goudimel: (Közr.: Bódiss Tamás) Négyszólamú zsoltárok I–II. J. H. Schein: (Közr.: Dobszay László) 18 karácsonyi korál (Közr.: Soós András) Kétszólamú reneszánsz kórustételek (Közr.: Dobszay L. és Mezei J.) Bicinia sacra T. L. de Victoria: (Közr. Kovács A.) Motetták J. H. Schein: (Közr. Dobszay László) Korálok az egész évre G. J. Werner: (Közr.: Dobszay Ágnes) Polifon himnuszok (Közr.: Dobszay László) Vademecum. Egyházzenészek útikönyve (Közr.: Kamp S. és Kovács A.) Romantikus egyházi kórusmûvek – Liszt és Reger G. P. da Palestrina (Közr.: Kovács A.) Húsz motetta A magyar népének népzenei felvételeken (Közr.: Dobszay László és Németh István) Követelmények a továbbképzõ évfolyamok elvégzése után: Az alapfok követelményein túl: A tanuló tudja: – a zsoltártónusokat – az egyszerûbb gregorián misetételeket (Missa Mundit) – az egyházzene történetének legfontosabb stílusait – az orgona fõ részeit és liturgikus funkcióját A tanuló tudjon: – zongorán, orgonán népéneket kísérni – a szkóla, illetve énekkar tagjaként nyilvánosan szerepelni, A tanuló ismerje: – a keresztény/keresztyén a liturgia alapvetõ elemeit – a felekezetek énekrepertoár fõ mûfajait – a felekezetek alapvetõ istentiszteleti énekanyagot – az egyház jelképeit – a kereszténység történetének jelentõsebb fordulópontjait évszámmal – egyéb szertartások liturgiáinak jellemzõit – a hazai énekeskönyvek tartalmát és használatát – az alapfokon meghatározott népénekeket, – a népének történetet vázlatosan – a gregorián ének mûfajait – a gregorián hangjegyírás vázlatos történetét A tanuló tudjon: – egy zsidó liturgikus éneket – három rövid gregorián tételt latinul – három magyar graduál–dallamot – lapról olvasni az Éneklõ Egyház, az Evangélikus, illetve Református Énekeskönyv dallamaiból – lapról olvasni könnyû gregorián tételeket kvadrát kottából – az instrumentális és vokális egyházi zene legjellegzetesebb mûfajait – két könnyû egyházzenei mûvet énekes, illetve hangszeres együttesben elõadni – további három egyházzenei mûvet elemezni – az egyházzene történetének legfontosabb stílusait (klasszika, romantika, XX. század, kortárs) – tanórai keretben zongorán, orgonán népéneket kísérni, illetve saját hangszerén közremûködni A tananyag feldolgozásához szükséges kötelezõ (minimális) taneszközök Jól hangolt zongora (pianínó), zongoraszék. Megfelelõ méretû ötvonalas tábla, írásvetítõ, projektor, vetítõvászon. A zenehallgatáshoz, elemzéshez, az egyes zenemûvek részletkiemeléséhez szükséges Hi–Fi–berendezés. A követelmények elsajátításához szükséges bemutató anyag, CD–k, DVD–k, kották, szakkönyvek. IMPROVIZÁCIÓ Az improvizáció spontán szerkesztés, gyors reagálás egy zenei problémára, amelynek az azonnaliság ad különös izgalmat; a kompozíció hosszabb ideig tartó szerkesztés eredménye, melyben a gondolat finomítására, csiszolására nyílik lehetõség. A kétféle tevékenység folyamatos és egyidejû jelenléte segíti a kreatív, problémamegoldó gondolkodás kialakítását, felkelti és fokozza a figyelmet, döntésre késztet és kialakítja a gyors reagáló készséget. Az improvizáció tantárgy feladatai: – az improvizációs készség kialakításának és fejlesztésének módszeres megvalósítása, kiegészítve kompozíciós feladatokkal, esetleg vizuális – és egyéb – analógiákkal, különös tekintettel az interdiszciplináris kapcsolatokra, – az improvizációnak a zenemûvek interpretációs feladataival párhuzamosan és azokkal összhangban – kölcsönhatás formájában – szerepet kell kapnia a képzés teljes folyamatában, – a zenei nyelv spontán, önálló elsajátításának és alkalmazásának segítése, – a zenei hallás és ritmusérzék fejlesztése, – bizonyos általános képességek (memória, önkontroll, döntési készség, szuggesztivitás) fejlesztése, – a zenei szerkesztés (összhangzattan, ellenponttan, formatan stb. elemeinek) zenemûvekben való felismerése és kreatív alkalmazása, – tájékozódás a különbözõ zenei stílusokban, az egyes stílusok mélyebb ismerete és a stílusokban való önálló rögtönzõkészség megszerzése, – az interpretációs készség fejlesztése, – a zenei fantázia és a zenei érzékenység fejlesztése, – a zenei kreativitás és általában a kreatív gondolkodás kialakítása és fejlesztése. Elõkészítõ évfolyamok

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/bf639a8e71b32950925d5fb0e4e9bf74c9366088/dokumentumok/a0e982309088c919fabefc5e5896dd35d59239d3/letoltes