Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2004-130 (Year: 2004, Number: 130)
Era: 2004-2010
Section: Melléklet a 26/2004. (IX. 16.) OM rendelethez
Paragraph Index: 255

4. évfolyam ÓRATERV Témakör Óra Éneklés Zenehallgatás Improvizáció Zenei olvasás-írás Szabadon felhasználható órakeret Összesen: A szabadon felhasználható órakeretet készségfejlesztésre, képességfejlesztésre, gyakorlásra javasoljuk. A jelenlegi tankönyvkínálatból a tanterv megvalósításához a következõ tankönyveket javasoljuk: Tanulói és tanítást-tanulást segítõ taneszközök Tanulói: Kodály – Ádám: Énekes könyv 4. Nemzeti Tankönyvkiadó Rt. Tegzes György: Ének – zene 4. Nemzeti Tankönyvkiadó Rt. Albertné Balogh Márta: Negyedik daloskönyvem. Apáczai Kiadó Tanári: Kodály Zoltán: Válogatott biciniumok 333 olvasógyakorlat Énekeljünk tisztán Szabó Helga: Énekes improvizáció az iskolában I. Dobszay László: A magyar dal könyve Kerényi György: Magyar énekes népszokások Jeles napok dalai Tárgyi: ritmus- és dallamhangszerek, CD-lemezjátszó, magnó, lemezek, kazetták, videomagnó, pianínó, szaktanterem Magasabb évfolyamra lépés feltételei Éneklés: A tanuló: – tudjon 5-8 népdalt, szokásdalt önállóan vagy tanári irányítással énekelni – ismerje a népszokások hagyományait, játékmenetét – legyen aktív az órai tevékenységben Zenehallgatás: A tanuló: – ismerje fel a tanult hangszereket hangszínük alapján – ismerje a népszokásokhoz tartozó népzenei felvételeket – különböztesse meg a kórusfajtákat hangzásuk alapján: gyermek-, nõi-, férfi-, vegyeskar Improvizáció: A tanuló: – aktívan vegyen részt a játékos készségfejlesztõ gyakorlatokban: ritmuskígyó, osztinátó, ritmusfelelgetés – variációk stb. – próbálja meg a zenei élményeit mozgással és vizuálisan is kifejezni Zenei ismeretek: A tanuló: – törekedjen a szabályos kottakép kialakítására – próbálja felismerni a tanult dalokat jellemzõ ritmussoráról – tudja elhelyezni tanári irányítással a tanult ritmuselemeket ritmus- és hangjegyírás esetén a vonalrendszerben Témakör Éneklés 4. évfolyam Óraszám: 17 óra ALTÉMÁK CÍMEI Újabb magyar népdalok (eltérõ stílusrétegbõl) Európai népdalok Nemzetiségi és etnikai kisebbségek újabb dalai Egyházi népénekek Jeles napok, ünnepkörök dalai (betlehemes játékok) Iskolai ünnepek újabb dalai Könnyû kétszólamúság (kánonok, bicíniumok) Himnusz TEVÉKENYSÉGEK A tanulók: – tudjanak emlékezetbõl énekelni népdalokat, nemzetiségi és etnikai kisebbségek, jeles napok dalait, kánonokat, mûdalokat több versszakkal, tanári irányítással – törekedjenek a pontos ritmusra, érthetõ szövegmondásra, a dalok hangulatának megfelelõ kifejezésére, megformálására – mûzenei példákon gyakorolják a fokozatos halkítás-erõsítés elõadásmódot – ismerjék és tudják elõadni a Himnuszt – énekeljenek könnyû bicíniumokat tanári segítséggel – tudjanak hétfokú dallamokat énekelni kottaképrõl szolmizálva, kézjelrõl – az éneklést színesítsék ritmusjátékokkal a tanult ütemformákban ISMERETEK – 20-25 népdal, mûdal, más népek dalai – ritmusgyakorlatok, olvasógyakorlatok – ütemfajták: ¾-es – elõadásmód: fokozatos halkítás-erõsítés – könnyû kétszólamú gyakorlatok, kánonok Témakör Zenehallgatás 4. évfolyam Óraszám: 4 óra ALTÉMÁK CÍMEI Karmûvek (tanult énekes anyag vegyeskari feldolgozásai) Népdalfeldolgozások (giusto karakter), szülõföld dalkincse Hangszeres karakterdarabok Mûzenei szemelvények TEVÉKENYSÉGEK A tanuló: – alkalmazza a zenehallgatás és elemzés során a tanult zenei ismereteit: tempó, dinamika, elõadásmód, hangzás, karakter, forma – ismerje a vegyeskar szólamait, hangzását – ismerje fel a hangszínérõl a klarinétot és a csellót – tudja megnevezni a zenei részletekben a már ismert hangszereket – figyelje meg a fokozatos halkítás-erõsítés szerepét a zenei mondanivaló kifejezésében ISMERETEK – zenei ismeretek alkalmazása – a vegyeskar szólamai – hangszerek: klarinét, cselló – elõadásmód: crescendo-decrescendo – népdalfeldolgozások, népzenei felvételek – népi hangszerek Témakör Improvizáció 4. évfolyam Óraszám: 3 óra ALTÉMÁK CÍMEI Dallammodellként: Tanult ritmikai, dallami elemek Olvasógyakorlatok Magyar népdalok és más dallamok Zenehallgatási szemelvények TEVÉKENYSÉGEK A tanuló: – egyen képes egy adott ritmus- vagy dallamsor elemeit variálni, felcserélni, átalakítani, szaporítani a tanult ritmikai és dallami elemek felhasználásával – próbáljon ritmuskíséretet rögtönözni az újonnan tanult ritmusokkal ismert dallamokhoz, ritmushangszerek felhasználásával – tudjon ereszkedõ dallamvonalú népdalt szerkeszteni megadott dallamsorokból – zenei élményeit legyen képes kifejezni mozgással és vizuálisan ISMERETEK – ritmus- és dallammotívumok variálása – improvizált mozgások – ereszkedõ dallamvonalú népdalok, formai ismeretek – elõadásmódok: tempó, hangerõ, hangulat improvizálása Témakör Zenei olvasás-írás 4. évfolyam Óraszám: 6 óra ALTÉMÁK CÍMEI

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/cc2076d327785e51ca193a619e87bf84079a4585/dokumentumok/c9e879435083ac3f90e2805325008c3f4c4645b7/letoltes