Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2004-130 (Year: 2004, Number: 130)
Era: 2004-2010
Section: Melléklet a 26/2004. (IX. 16.) OM rendelethez
Paragraph Index: 298

2. évfolyam ÓRATERV Témakör Óra Munkakultúra Háztartáskultúra Környezetkultúra Közlekedéskultúra Egészségkultúra Biztonságkultúra Fogyasztói kultúra Szabadidõ-kultúra Összesen: Javaslat az órakeret felhasználásához, valamint a témakörök tanmenetbe rendezéséhez: – 1óra – (az év bevezetõ órája) A tantárgy speciális elvárásainak megbeszélése. Felhívás a gyûjtõmunkára, pl. anyagmaradékok, dobozok, képek. – 1óra – (az év utolsó órája) az évi munka értékelése, a következõ év elõkészítése. – 2-3 óra – ünnepi készülõdés (a tanultak önálló alkalmazása). – 1-2 óra tanulmányi kirándulás (termések, levelek gyûjtése, építmények, tárgyak megfigyelése). A témaköröket (ismeretköröket) a párhuzamos feldolgozást lehetõvé tevõ témákba kell rendezni annak érdekében, hogy a tantárgyi sajátosságok érvényesüljenek, és ez által a tantárgy betöltse a személyiségfejlesztésben vállalt szerepet. Tanulói és tanítást-tanulást segítõ taneszközök Második technika könyvem, vagy Technika 2. osztályosoknak (az alkalmazásban a tanterv az irányadó). Tanári kézikönyv. Technika 1-4. Tantervi útmutató. Technika kézikönyv az 1-2. osztály tanítói számára. Mintadarabok. Folyamatábrák. Építõ- és szerelõkészlet + ezek munkalapjai. Témakör Munkakultúra 2. Óraszám: 16 óra ALTÉMÁK CÍMEI • Az anyagok feldolgozása. • Tervezés. • Mérés. Az altémák párhuzamosan kerüljenek feldolgozásra. TEVÉKENYSÉGEK • Anyagok (papír, textil, fa, háncs, vesszõ, kukoricaszár) hasítással, csavarással, nyújtással, összenyomással történõ vizsgálata. • A papírkészítés folyamatának elemi szintû megismerése. • Egyszerû tárgyak tervezése, készítése papírból, fonalból, textilbõl; elõrajzolás, szabás, szerelés ragasztással, csomózással, varrással. • Rajzvázlatok készítése: kicsinyítés, nagyítás, méretmegadás. • Tárgyak készítése hagyományos kézmûves technológiával háncsból, vesszõbõl, faágból, kukoricaszárból. • Takarékos anyagfelhasználás. • Mérés becsléssel. ISMERETEK • Anyagvizsgálat. • Nyersanyag, alapanyag, termék (a papírgyártáson keresztül). • Anyagátalakítás. • Anyagtakarékosság. • Vázlatrajz, méret, méretarány. Témakör Háztartáskultúra 2. Óraszám: 4 óra ALTÉMÁK CÍMEI • Rokonság. • Házimunkák • Takarékosság. TEVÉKENYSÉGEK • Meghívó, pohárjelzõ és asztaldísz készítése. • Szalvétahajtogatás. • Rendrakás, ruhadarabok hajtogatása, portörlés. ISMERETEK • Rokonsági viszonyok. • Vendégvárás, vendéglátás, viselkedési szabályok, elvárások. • Munkaterv, takarékosság az idõvel, energiával munkavégzés közben. Témakör Környezetkultúra 2. Óraszám: 4 óra ALTÉMÁK CÍMEI • Építõelemekkel végzett gyakorlatok. • Szerelõelemekkel végzett gyakorlatok. TEVÉKENYSÉGEK • Szobabelsõ térbeli megépítése modell-lapról, majd önálló elképzelés alapján. • Makett építése látszati rajz alapján, építõelemekbõl. • Térbeli tárgyi modellek szerelõelemekbõl. A mûködés feltételeinek megállapítása és biztosítása a modellen. ISMERETEK • Tárgy és funkció látszati kép, arány. • Alaprajz, szimbólum. • Folyamatábra. • Szerkezeti megoldás, sarokpánt, toldás lapolással, rácsos szerkezet. Témakör Közlekedéskultúra 2. Óraszám: 4 óra ALTÉMÁK CÍMEI • Közlekedési helyzetek. • Utazás. TEVÉKENYSÉGEK • Közlekedési helyzetek modellálása terepasztalon, szituáció-elemzés. • Az iskola környékének felvázolása a közlekedési táblák és jelek feltüntetésével, terepasztal összeállítása modulokból. • Utazás a vonaton, a mozgólépcsõn. Magatartásformák gyakoroltatása. ISMERETEK • Forgalomirányítás és jelzései: jelzõtáblák, jelzõlámpák, gyalogátkelõhelyek, biztonsági sáv. • Vasúti átjáró, sorompók. • Felszállás, leszállás. Írott és íratlan szabályok utazás alkalmával. • Veszélyhelyzetet elõidézõ magatartás, és annak kiküszöbölése. Témakör Egészségkultúra 2. Óraszám: 3 óra ALTÉMÁK CÍMEI • Idõbeosztás, napirend. • Egészséges életmód. • Környezetünk és az egészség. TEVÉKENYSÉGEK • Az én napom: rajzos bemutatás. • Mozgásos játékok, séta. • Különbözõ csomagolóanyagok csoportosítása a hatásuk alapján. ISMERETEK • Napi testmozgás, hasznos idõtöltés, pótcselekvés. • Egészséges életmód. Az évszaknak megfelelõ öltözködés. • Egészséget károsító anyagok, szerek. Témakör Biztonságkultúra 2. Óraszám: 2 óra ALTÉMÁK CÍMEI • Baleseti lehetõségek a háztartásban. • Baleseti lehetõségek a közlekedésben. • Teendõk baleset vagy sérülés észlelése esetén. TEVÉKENYSÉGEK • Segélyhívás gyakorlása. • Veszélyforrások elemzése. • Kisebb vágott seb ellátása. ISMERETEK •.Veszélyhelyzet, baleset, közérdekû telefonszámok. • A környezet anyaga mint veszélyforrás. • Elektromos készülékek veszélyei. Témakör Fogyasztói kultúra 2. Óraszám: 2 óra ALTÉMÁK CÍMEI • Vásárlás. • Takarékosság. • Szolgáltatások. TEVÉKENYSÉGEK • Napi bevásárlási terv készítése. Bevásárlási útvonal tervezése az áruk elhelyezkedésének megfelelõen. • Zsebpénz felhasználásának tervezése. Fontossági sorrend a pénz beosztásakor. • Látogatás a ruhatisztító felvevõhelyén. ISMERETEK • Munkamegosztás, önként vállalt feladatok, napi bevásárlás (hol, mit, mennyiért, mennyi idõ alatt?). • Gazdálkodás, bevétel, kiadás, megtakarítás. Gazdálkodás az idõvel. • Szolgáltatások a takarékosságban. Témakör Szabadidõ-kultúra 2. Óraszám: 2 óra ALTÉMÁK CÍMEI • Napirend. • Könyvtár. • Színházlátogatás. TEVÉKENYSÉGEK • Idõbeosztás, napirend tervezése. • Folyóirat-olvasó igénybevétele. Könyvkölcsönzés. • Színházi elõadás megtekintése. ISMERETEK • Tervszerûség, idõterv. Tanulási idõ, idõbeosztás a felkészülésben. • Mûvelõdés, önfejlesztés. Képes enciklopédia. • Társas kapcsolatok, mûvelõdés, szórakozás. Magasabb évfolyamra lépés feltételei • A munka és a technika szükségessége, jelentõsége és szerepe az emberi életben, haszna és veszélyei: a fenntartható fejlõdés gondolata. - Tudja felsorolni a természetes és mesterséges környezet néhány elemét. - Konkrét esetekben ismerje fel a technikai problémát. - Nevezze meg környezete tárgyainak anyagát. • Dokumentumismeret (tárgy, könyv, hálózati dokumentum). • Keressen tanári irányítással saját tapasztalatai alapján megoldásokat a probléma helyzetekre. • Az alkotás folyamata, a gyakorlati probléma-felismerési és problémamegoldó folyamat részei. - Fogalmazza meg szóban, tanári segítséggel az adott technikai problémát. • Mutasson be egy általa megismert szakmát. - Mondja el a munkafolyamatot rajzos folyamatábráról. - Állapítsa meg, hogy egy anyagon belül az egyes fajták tulajdonságai hogyan befolyásolják a megmunkálhatóságot. - Azonosítsa a térbeli képet a tárggyal. - Ábrázolja a szobája egy-két berendezési tárgyát vázlatrajzban. - Tudjon összehasonlítással mérni. - Soroljon fel néhány fontos háztartási munkát. - Mondja el elemi szinten a gazdálkodás, takarékosság, szolgáltatás fogalmak tartalmát. • Munkavégzési és tanulási szokások: - Vegye figyelembe az építés során az arányokat, oldja meg a tárgy és a funkció összhangját. - Jellemezzen egy-két természeti anyagot. - Mutasson rá a megismert anyagok legjellemzõbb tulajdonsága és a felhasználhatósága közötti összefüggésre. - Válassza ki a tanult megmunkáláshoz szükséges szerszámot, eszközt. - Cselekedjen a kiadott munkaszokásoknak megfelelõen. - Alkosson ítéletet adott probléma megoldásáról. - Törekedjen a tanult eljárások, munkafogások szabályos alkalmazására, elvégzésére. - Viselkedjen az elõírásoknak megfelelõen az úttesten való áthaladáskor. - Vegye figyelembe és alkalmazza a közlekedési táblák nyújtotta információkat. - Mutassa be a jármûvekre való fel- és leszállást. - Fogadja el a közlekedésben résztvevõkkel szemben alkalmazandó írott és íratlan szabályokat. - Soroljon fel néhány fontos háztartási munkát. - Mondja el elemi szinten a gazdálkodás, takarékosság, szolgáltatás fogalmak tartalmát. - Vállaljon el egy-két háztartási munkát és hajtsa végre. ÉLETVITEL ÉS GYAKORLATI ISMERETEK

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/cc2076d327785e51ca193a619e87bf84079a4585/dokumentumok/c9e879435083ac3f90e2805325008c3f4c4645b7/letoltes