Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2004-84 (Year: 2004, Number: 84)
Era: 2004-2010
Section: Melléklet a 15/2004. (VI. 18.) HM rendelethez
Paragraph Index: 299

3. A tiszt he lyet te si szak be osz tás gya kor lá sá hoz tar to zó spe ci á lis szak mai feladatok 3.1. Hang sze res já ték A be osz tá si szint jé nek meg fe le lõ en le gyen képes – hang so ro kat min den hang nem ben ját sza ni; – a hang kép zés fo lya ma tát, az ajak-, a nyelv- és a ma - nu á lis tech ni kát al kal maz ni; – tu da to san a he lyes lég zés tech ni kát hasz nál ni; 2004/84. szám – meg fe le lõ ál ló ké pes ség gel ren del kez ni; – szé les di na mi kai ská lán, ki egyen lí tett han gon a kü - lön bö zõ re gisz te rek ben, ki elé gí tõ in to ná ció mel lett ját sza - ni. 3.2. Ka to na ze ne ka ri fel ada tok el lá tá sa A be osz tá si szint jé nek meg fe le lõ en le gyen ké pes – a ka to na ze ne ka rok szer ve ze tét és fel épí té sét ér tel - mez ni; – a ze ne ka rok ban al kal ma zott je le ket és jel zé se ket (tam bur bot, kar mes te ri jel zé sek, uta sí tá sok) al kal maz ni; – a ka to na ze ne ka ri szak fel ada tok vég re haj tá sá nak ál ta - lá nos rend jét fel hasz nál ni; – ze ne ka ri mû vek, szol gá la ti fel ada tok elõ adá sá ban, vég re haj tá sá ban – be osz tá sá hoz mér ten leg job ban – ze ne i - leg köz re mû köd ni. 3.3. Ka to na ze ne tör té ne ti is me re tek al kal ma zá sa A be osz tá si szint jé nek meg fe le lõ en le gyen ké pes – a hang sze ré nek múlt ját, iro dal mát a je len tõ sebb al ko - tó ze ne szer zõk és ka to na kar mes te rek mun kás sá gát is mer - ni, tör té ne ti leg el he lyez ni; – a ba rokk, klasszi kus, ro man ti kus, kor társ és ka to na - ze nei stí lus jel lem zõ vo ná sa it fel is mer ni, eze ket meg kü - lön böz tet ni; – a mû vek for mai és har mó ni ai szer ke ze tét al kal maz ni. V. A szakképesítés vizsgakövetelményei

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/ad0b3b8b171082327f435ca040eb6602c1584d48/dokumentumok/47644cdf351d2f6091927148778f9a134ea823ca/letoltes