Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2000-135 (Year: 2000, Number: 135)
Era: 1990-2004
Section: 2. számú melléklet a 37/2000. (XII. 29.) OM rendelethez
Paragraph Index: 66

5. évfolyam Témakör Tartalom Kommunikáció Helyes légzéstechnika, artikuláció. Ritmusgyakorlatok. Köznyelvi kiejtés Időtartam, hangkapcsolatok ejtése, szünet. Beszéd Mindennapi beszédhelyzeteink: kapcsolatfelvétel, szándék- és véleménynyilvánítás, az elemi udvariassági formák ismerete és alkalmazása. Nyelvtani ismeretek A beszédhangok, a hangképzési folyamat. Magánhangzók, mássalhangzók képzése, időtartama. A szavak szerkezete: szótő, toldalék; egyszerű, összetett szó. Az elválasztás. Helyesírás Kiejtéstől eltérő hangkapcsolatok jelölése. Írásjelek a mondatok végén. Helyesírási alapelvek. Betűrend. A mondat fajtái a beszélő szándéka szerint. Fogalmazási ismeretek, szövegértés, szövegalkotás Szövegszerkesztés különféle közlésformákban, közlésmódban: elbeszélés, leírás, tömörítés. Nyelvi megformálás, választékos szóhasználat olvasott, átélt eseményről. 2000/135/II. szám Témakör Tartalom Olvasás, ismerkedés az irodalommal Népdalok, népmesék a klasszikus magyar és európai irodalomból (Benedek Elek, Arany László, Andersen, Grimm, La Fontaine). Válogatás a népmondák köréből. A Biblia. Bibliai történetek. Gyermekekről szóló elbeszélések (Móra, Gárdonyi), egy ifjúsági regény részlete. Könyvtárlátogatás — búvárkodás. Tevékenységek Különféle tartalmú szövegek olvasása, elemzése. Elbeszélő, leíró fogalmazások szerkesztése. A mindennapi érintkezés helyzeteinek és szóhasználatának megfigyelése és értékelése. Gyakorlatok a beszédkultúra továbbfejlesztésére. Nyelvtani, helyesírási ismeretek alkalmazása — fokozódó önállósággal. Információgyűjtés, könyvtárhasználat. Irodalmi olvasmányélményre, szótári vizsgálódásokra épülő játékos szóalkotási gyakorlatok. A szöveg tagolásának, a lényeg kiemelésének, a szöveg tömörítésének gyakorlása. Példák keresése a helyesírási alapelvekre. A nyelv(használat)i zavarok korrigálása, megszüntetése. Szövegelemző gyakorlatok a művekben megjelenített élethelyzetekkel, érzelmekkel kapcsolatban. Dramatizálás, szituációs játékok. Irodalmi művek (mesék) film- és tévés feldolgozásának megtekintése, megbeszélése. Követelmény — Ismerje és alkalmazza az emberi kapcsolatfelvétel illemszabályait. — Legyen képes eligazodni a mindennapi kommunikációs helyzetekben. — Alkalmazza a tanult helyesírási, nyelvi, nyelvhelyességi szabályokat. — Legyen képes szóban és írásban az olvasott vagy átélt élmények közlésére — adott szempontsor szerint. — Aktívan vegyen részt a dramatizálásban. — Ismerje fel a tanult műfajokat. — Tudjon írásbeli munkát készíteni — előkészítés után, segítséggel — a tanult műfajokban. — Beszéljen tisztán, érthetően. — Ismerje fel és nevezze meg a már megismert nyelvi elemeket (hang, szótag, szótő, toldalék, szó). — Tudja megkülönböztetni a könyvet — folyóiratot — újságot és fejtse ki a különbségeiket. — Olvasson az osztályfoknak megfelelő jó tempóban, értelmesen. — Legyen képes — irányítással — a megismert irodalmi szövegekben a lényeg kiemelésére és a szöveg tömörítésére.

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/bde34869e8846458c676785435073ddde325b398/dokumentumok/dad5ac1e7be58d28df67d99a0bf4f97b6b24a379/letoltes