Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2006-20 (Year: 2006, Number: 20)
Era: 2004-2010
Section: összeállítással. Lásd: 243/2003. (XII. 17.) Korm. rendelet a Nemzeti Alaptanterv kiadásáról,
Paragraph Index: 778

1. évfolyam Az Ének-zene tanulásának céljai az 1. évfolyamon Az éneklés és mozgásszükséglet kielégítésén túl váljanak képessé a tanulók a gyermek- és játékdalok egyenletes lüktetésű (járólépés, osztinátó) kísérésére. Ismerjék meg a pentaton hangok betű- és kézjelét. Tudjanak dalritmust hangoztatni, kapjanak késztetést dallam- és ritmus variálásokhoz. Kapjanak kedvet és segítséget a zene megfigyeléséhez, s a befogadói attitűd kialakításához. Ismerjék fel a gyermek-hangszíneket. Az aktív zenélési kedvet erősítő tevékenységgel, a furulyázással mélyítsék tovább a tanult dallami és ritmikai ismereteiket. Tanulják meg hangoztatni a tanult mondókákat a furulya egy azonos hangján, továbbá gyermekdalok könnyű dallamfordulatait. Egyidejűleg formálódjanak zenei képességeik, attitűdjeik, és bővüljenek önművelési lehetőségeik. TEMATIKUS TANANYAG TANULÁSI PROGRAM TELJESÍTMÉNY MINIMÁLIS OPTIMÁLIS I. GYERMEKDALOK, GYERMEKJÁTÉKDALOK NÉPDALOK GYERMEKDALOK, GYERMEKJÁTÉKDALOK, NÉPDALOK ÉNEKLÉSE 1. Csön-csön gyűrű, Csíp-csíp csóka, Badacsonyi szőlőhegyen, Ándámdémusz, Kör, kör ki játszik? Ki játszik körbe? Mit játsszunk lányok? Vékony vászon lepedő, Pám-pám paripám, Bújj-bújj, zöld ág, Recserecse pogácsa, Tekeredik a kígyó, Ne nézz hátra, Most jöttem Bécsből, Most viszik, most viszik, Kis kece lányom, Anyám, édesanyám, Kinyílt a rózsa, Gyertek lányok ligetre, A part alatt, Sándor napján, Körtéfa, körtéfa, Hej, tulipán, tulipán, Cifra palota, Elvesztettem páromat, Hajlik a meggyfa, Fehér liliomszál, Iglice, szívem, Esik az eső, Tivitovitács gyermekdalok éneklése egyenletes ritmusosztinátó kíséretével; gyermekjátékdalok egyidejű játszása és éneklése; gyermekjátékokban az egyenletes járólépés és mozgás gyakorlása Részt tud venni legalább tíz gyermekdal és öt gyermekjátékdal előadásában. Hibátlanul, tisztán el tudja énekelni a tanult gyermek- és gyermekjátékdalokat. A dalok éneklését egyenletes járólépéssel vagy egyenletes mozgásokkal tudja kísérni. ÖNI HON TANU II. ZENEI ISMERETEK ZENEI ISMERETEK TANULÁSA 1. A zenei jelrendszer; dallami, ritmikai ismeretek A zenei jelrendszer, dallami, ritmikai elemek tanulása ismert gyermekjátékdalok és gyermekdalok elemzésével 2006/20/II. szám 1.1. dallami elemek: a dó, ré, mi, szó, lá hangok neve, kézjele; a vonalrendszer; vonalelemek (vonal, vonalköz) a vonalrendszerben a dó, ré, mi, szó, lá hangok nevének, kézjelének megismerése, megtanulása; a dó, ré, mi, szó, lá hangok éneklése, a relációk gyakorlása dallamkirakóval; a vonalrendszer megtanulása; a kottaírás előkészítése adott vonalelemek vonalrendszerbe történő rajzolásával Ismeri a dó, ré, mi, szó, lá hangok nevét, kézjelét. Dallamkirakón el tudja helyezni a dó, re, mi, szó, lá, relációkat. Tudja társaival együtt énekelni kézjelről a dó, ré, mi, szó, lá hangokat. Pontosan el tudja olvasni kézjelről, dallamkirakóról, kottáról a dó, ré, mi, szó, lá hangokat különböző relációkban. Dallamkirakón pontosan ki tudja rakni a dalmotívumokat a tanult hangokkal, és a ritmust is pontosan fel tudja tüntetni. Felismeri és meg tudja nevezni a vonalrendszer elemeit. 1.2. Dallamvariálás: bővített, szűkített dallamok; Dallambefejezés-variációk a dallamvariálás tanulása: dallambővítés-szűkítés, azonos dallam többféle befejezése Segítséggel képes egyszerű dallamot bővíteni. Tud dallamot variálni bővítéssel, szűkítéssel. Képes dalbefejezést improvizálni. 1.3. Ritmikai elemek: a negyed- és nyolcad értékű hang neve, ritmusjele, kottajele; a negyed értékű szünet, ütemvonal, záróvonal, ismétlőjel; ütemfajták: a 2/4-es ütemfajták; a dalritmus és a mérőütés különbsége; ritmusvariálás: ritkítás, szaporítás, csere, ritmuskíséret; járás és egyéb mozgások páros ütemű énekre, zenére negyed- és nyolcad értékű hang nevének, ritmusjelének, kottajelének, a jelek olvasásának gyakorlása; a negyed értékű szünet, ütemvonal, záróvonal, ismétlőjel írásának gyakorlása; a 2/4-es ütemfajták megfigyelése és önálló létrehozása; a dalritmus valamint a mérőütés megkülönböztetése; ritmusvariálás gyakorlása: ritkítás, szaporítás, csere, ritmuskíséret; járás és egyéb mozgások gyakorlása páros ütemű énekre, zenére Hangoztatni tudja kis pontatlansággal a negyed- és nyolcad értékeket. Meg tudja különböztetni a dalritmust a mérőütéstől. Meg tudja különböztetni a dalritmust és az osztinátót. Képes alkotni 2/4-es ütemfajtákat. III. ZENEMŰVEK ZENEMŰVEK HALLGATÁSA EU HON MÁS 1. Bartók Béla: Cipósütés, Házasodik a tücsök (Gyermekeknek I. 37.), Mese a kis légyről (Mikrokozmosz VI. 142.); Saint-Saens: Az állatok farsangja; Szokolay Sándor: Hüvelyk Matyi, Csúfolódó Prokofjev: Péter és a farkas; Zempléni László: Allegro ütőhangszerekre; Kodály Zoltán: Katalinka, Nagyszalontai köszöntő; Kurtág György: Játékok A tanult gyermekdalok hangszeres, énekes feldolgozásainak meghallgatása; zeneműrészletek meghallgatása a hangszínhallás fejlesztése érdekében Felismeri a gyermek- és a női énekhangszíneket, továbbá a zongora, hegedű, fuvola, dob hangszínét. Felismeri a meghallgatott zeneműveket, zeneműrészleteket. Meg tudja nevezni a szerzőjüket, a művek címét és a hallott hangszereket. 2006/20/II. szám IV. FURULYÁZÁS FURULYÁZÁS TANULÁSA 1. Furulyatartás, -megszólaltatás; negyed és nyolcad ritmusértékek; dallamritmus, versek ritmusa; a szó-mi dalmotívumok (C”-A); a szó-lá-szó dallamfordulatú motívumok (szó-lá=a-h); dallam- és ritmusimprovizáció A furulya tartásának, megszólaltatásának gyakorlása; negyed és nyolcad ritmusértékek hangoztatása ritmusjelről hallás után; dallamritmus továbbá versek ritmusának azonos hangon való hangoztatása; a szó-mi dalmotívumok (C”-A) játszása furulyán; a szó-lá-szó dallamfordulatú motívumok (szó-lá=a-h) játszásának gyakorlása; dallam- és ritmusimprovizáció a tanult ritmus- és dallamelemekkel Hangoztatni tudja furulyán a tanult dalmotívumok és gyermekdalok ritmusát. Dallamritmust és mondókát tud hangoztatni a furulya egy azonos hangján. Furulyázni tud szó-mi és szó-lá motívumokat tartalmazó dallamokat. Év végi követelmények

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/32a31ae8d2ae2c64e65238766067b1b93e48e40a/dokumentumok/34f20848a096688ac541654fd0eeed255f3fa4a2/letoltes