Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2009-72 (Year: 2009, Number: 72)
Era: 2004-2010
Section: 2. számú melléklet a 25/2009. (V. 27.) OKM rendelethez
Paragraph Index: 295

6. évfolyam Tematikai egység Én és a családom: személyi adatok; foglalkozások; otthoni teendők, kötelességek; családi ünnepek. Emberi kapcsolatok: barátság; emberek külső és belső jellemzése. Tágabb környezetünk: falu, kisváros, nagyváros, ország; a lakóhely bemutatása; lakóhelyünk megóvása. Természeti környezetünk: a természet megóvása; Földünk nevezetes tájai; veszélyeztetett növények és állatok. Az iskola világa: az iskola bemutatása; az ideális órarend; az ideális iskola. Egészség és betegség: a leggyakoribb betegségek; a leggyakoribb sérülések. Étkezés: étkezési szokások nálunk és más országokban; különleges ételek és ételreceptek; viselkedés az étkezésnél. Vásárlás: mindennapi bevásárlás; ajándékok ünnepekre. Utazás: utazási előkészületek; a kedvenc közlekedési eszközöd. Szabadidő és szórakozás: sport az iskolában és az iskolán kívül; tévé, videó, számítógép és olvasás. Órakeret 148–111 óra Előzetes ismeret, tevékenység A Közös Európai Referenciakeret szerinti A1-szint elérése További különleges feltételek Kulcskompetenciák: anyanyelvi kommunikáció; idegen nyelvi kommunikáció; digitális kompetencia; a hatékony, önálló tanulás; szociális és állampolgári kompetencia. Kiemelt fejlesztési feladatok: énkép; önismeret, hon- és népismeret; európai azonosságtudat – egyetemes kultúra; aktív állampolgárságra, demokráciára nevelés. Nevelésioktatási célok Tantárgyi fejlesztési feladatok: elsősorban: beszédértés továbbfejlesztése, beszédkészség kialakítása, másodsorban: olvasásértés, írás. Tartalmak Tanulói tevékenységek Kommunikációs szándékok A társadalmi érintkezéshez szükséges Személyes beállítódás és vélemény kifejezésére szolgáló Információcseréhez kapcsolódó A partner cselekvését befolyásoló Interakcióban jellemző Fogalomkörök Cselekvés, történés, létezés kifejezése Birtoklás kifejezése Térbeli viszonyok Időbeli viszonyok Mennyiségi viszonyok Minőségi viszonyok Logikai viszonyok Szóismétlések, rövid mondatok ismétlése, dalok, néhány mondatos párbeszédek, képek és szavak, szavak és mondatok párosítása, néhány rövid mondat leírása. Adaptált mesék, történetek meghallgatása, eljátszása. Társasjátékok párban és csoportban. Játékos kommunikáció. E-mailezés a tanárral, a tanulótársakkal. 2009/72. szám ANGOL NYELVI PÉLDÁK Tartalom Kommunikációs szándékok A társadalmi érintkezéshez szükséges kommunikációs szándékok Kezdeményezés és válasz Megszólítás Excuse me. Pardon? Köszönés How do you do? Good morning. Hello Tom. Hello, how are you? Hi! How do you do? Good morning. Hello Mary. Very well, thank you. And how about you? Hi! Elköszönés Goodbye. Bye-bye! See you later. Good night. Take care. Goodbye. Bye! Good night. Thanks. Bye! Köszönet és arra reagálás Thanks. Thank you very much. Thanks a lot. It’s very kind of you. Not at all. You are welcome. No problem. Do not mention it. Bemutatkozás, bemutatás My name is… Have you met Jane? May I/Can I/ Let me introduce myself. May I/Can/ Let me introduce you to Rosy? Hello. Hi! Pleased to meet you. Nice to meet you. Érdeklődés hogylét iránt és arra reagálás How are you feeling today? What’s the matter? Fine. / OK / All right. Much better, thanks. Not very well, I am afraid. Bocsánatkérés és arra reagálás I am sorry. I am very sorry. I beg your pardon. That’s all right. It doesn’t matter. Never mind. No problem. Gratulációk, jókívánságok és arra reagálás Happy Christmas/New year/Birthday! Many happy returns (of the day) Congratulations! Have a nice holiday. All the best. Cheers! Happy Christmas /New Year/ Birthday! Thank you. Thank you, the same to you. Cheers! Személyes beállítódás és vélemény kifejezésére szolgáló kommunikációs szándékok Véleménykérés és arra reagálás What do you think? How do you like it? I think it is rather strange. I like it. Valaki igazának az elismerése és el nem ismerése: You are right. You are wrong. Egyetértés, egyet nem értés Do you agree? What’s your opinion? How do you feel about it? OK All right. I think he’s wrong/right. Tetszés, nemtetszés Do you like Italian food? What do you think of the new teacher? I think it’s great. I don’t like it. He looks nice. Akarat, kívánság Would you like a cake? I’d like an ice-cream 2009/72. szám Információcseréhez kapcsolódó kommunikációs szándékok Dolgok, személyek megnevezése, leírása What is it? What’s it in English? What does that mean? What is his house like? It’s…/ That’s…/ It’s a kind of…/It’s used for… It means… It’s big and comfortable. Információkérés, -adás Did you see him? When will the guests arrive? How do you make an omelett? Yes, I did. At 6 p.m. You take two eggs and some milk and flour. Tudás, nem tudás Where does he live? I have no idea. A partner cselekvését befolyásoló kommunikációs szándékok Kérés és arra reagálás Could you give me a pen? Would you pass me the sugar please? Yes, sure. Yes, of course. I’m afraid I can’t. Javaslat és arra reagálás Why don’t we put the film in here? Let’s go to the cinema tonight. Good idea. Meghívás és arra reagálás Would you like to come to the cinema? Can we meet at, say, six? Are you free on Tuesday? Let’s meet on Sunday. Yes, I’d love to. That’s very kind of you, but… I am sorry, I can’t. Yes, that would be okay. What shall we do? No, I am afraid, I can’t. Kínálás és arra reagálás Would you like another drink? What would you like? Help yourself! Let me get you a drink. Have an orange. Here you are. That’s very kind of you. /I am sorry, I can’t. An orange please. Thank you. Thank you. No, thank you. Interakcióban jellemző kommunikációs szándékok Megértés biztosítása Visszakérdezés, ismétléskérés: Did you say the castle? Betűzés kérése, betűzés: Can you spell it for me? It spells… Nem értés: Sorry, I don’t understand. Could you understand? Sorry, what does that mean? Fogalomkörök Fogalomkörök nyelvi kifejezései Cselekvés, történés, létezés kifejezése Jelenidejűség Present Simple When do you get up? I don’t drink milk. Present Continuous Why is she crying? I’m not listening. I’m leaving. Múltidejűség Past Simple And then she kissed me. Why didn’t you come yesterday? Jövőidejűség Going to What are you going to do on Saturday? 2009/72. szám Birtoklás kifejezése Past forms of have I didn’t have many friends in the kindergarten. Possessive adj. My, your, his/her/its, our, their dog Genitive ’s Kate’s brother Whose? Térbeli viszonyok Irányok, helymeghatározás Prepositions, Prepositional Phrases, Adverbs Here, there, on the left, on the right, in, on, under, opposite, next to, between Időbeli viszonyok Gyakoriság How often? Always, often, sometimes, never, once/twice a week, every day. Időpont When? Now, Yesterday, last week, two years ago, Tomorrow, next week In 1997, in July, at 5 o’clock, on Monday When? What time? In the morning, at night … Now I’m having a bath. I saw a film yesterday. I’m going to play chess tomorrow. What’s the time? It’s eight. It’s quarter to eight. Mennyiségi viszonyok Irregular plurals Cardinal numbers 51-100 Ordinal numbers Children, people, men, women first, second… Countable nouns Uncountable nouns How many CDs have you got? I’ve got a lot of/few CDs. How much money have you got? I’ve got a lot of/little money. Minőségi viszonyok Comparative and superlative of short adjectives Irregular comparative and superlative forms of adjectives Tom’s younger than Sue. Mary is the prettiest girl. Good/bad (better, worse) What’s it like? What colour is it? Modalitás Can ability I can swim. Must/needn’t I must read it. You needn’t do it now. Logikai viszonyok Linking words And/or/but/because 2009/72. szám Szövegösszetartó eszközök Articles Some+plural noun any+plural noun Some +singular noun Any +singular noun Nominative and Accusative of personal pronouns Demonstrative pronouns Indefinite pronouns A, an, the There are some pencils in the bag. Have you got any sisters? I haven’t got any matchboxes. There’s some water in the vase. There isn’t any juice in my glass. I, he, they… Me, him, them… This, that, these, those Somebody, anybody, nobody, everybody NÉMET NYELVI PÉLDÁK Tartalom Kommunikációs szándékok A társadalmi érintkezéshez szükséges kommunikációs szándékok Köszönés, elköszönés Guten Morgen / Tag! Auf Wiedersehen! Tschüss! Köszönet és arra reagálás Danke! Bitte! Bemutatkozás Ich heiße … Megszólítás Entschuldigung, … Érdeklődés hogylét iránt és arra reagálás Wie geht’s dir? Danke, prima. Und dir? Bocsánatkérés és arra reagálás Entschuldigung! Kein Problem! Gratuláció, jókívánságok és arra reagálás Herzlichen Glückwunsch zum…! Danke. Fröhliche Weihnachten. Személyes beállítódás és vélemény kifejezésére szolgáló kommunikációs szándékok Véleménykérés és arra reagálás Magst du Mathe? Ja. Valaki igazának az elismerése és el nem ismerése Da hast du (nicht) Recht! Egyetértés, egyet nem értés Ja, das stimmt! Nein, du hast nicht Recht! Tetszés, nemtetszés Das finde ich gut / blöd! Akarat, kívánság, képesség ich will…, ich möchte…, ich kann… Információcseréhez kapcsolódó kommunikációs szándékok Dolgok, személyek megnevezése, leírása Das ist… Meine Mutter ist… Információkérés, információadás Wie ist …? Prima. Wie alt bist du? 12. Igenlő vagy nemleges válasz ja, nein, nicht, kein, doch Ttudás, nem tudás Ich weiß (nicht). A partner cselekvését befolyásoló kommunikációs szándékok Kérés Gib mir bitte …! Javaslat és arra reagálás Möchtest du…? Ja, gerne! Meghívás és arra reagálás Kommst du mit? Ja. Nein, es tut mir leid. Kínálás és arra reagálás Noch ein Stück Kuchen? Ja, bitte. Nein, danke. 2009/72. szám Interakcióban jellemző kommunikációs szándékok Visszakérdezés Wie bitte? Nem értés Ich verstehe nicht. Betűzés kérése, betűzés Buchstabiere bitte. Fogalomkörök Fogalomkörök nyelvi kifejezései Cselekvés, történés, létezés kifejezése Jelenidejűség Präsens Ich bin heute zu Hause. Die Sonne scheint schön. Präsens mit Vokalwechsel, trennbare Verben Der Zug fährt gleich ab. Er liest das Buch vor. Múltidejűség Präteritum (csak: haben, sein) Perfekt Er hatte ein Fahrrad. Ich war schon in England. Ich habe ein Eis gegessen. Jövőidejűség Futur (mit Präsens) Ich bleibe morgen zu Hause. sich-Verben Ich freue mich. Birtoklás kifejezése haben Ich habe einen Bruder. Possessivpronomen Das ist meine Familie. Térbeli viszonyok Irányok, helymeghatározás hier, dort, links, rechts oben, unten, hinten… in, auf, vor, hinter, neben (A/D) Ich lege das Heft auf den Tisch. Er steht neben dem Bett. Időbeli viszonyok Gyakoriság Wie oft? selten, manchmal, oft, immer, nie Ich spiele oft mit Peter. Időpont in, um, am, wann? im Winter, um 8 Uhr, am Freitag Mennyiségi viszonyok eins, zwei Határozott mennyiség eine Portion Pommes Határozatlan mennyiség alles, viel, wenig, nichts Ich lerne viel, und ich habe wenig Zeit. Minőségi viszonyok Wie? Ich bin zufrieden. Das finde ich prima. Modalitás möchte können, wollen Ich möchte ein Eis. Er kann nicht schwimmen. Ich will nach Hause. Felszólítás Komm morgen wieder! Spielt Tennis! Esetviszonyok Névszók a mondatban Nominativ, Akkusativ Mein Freund zeichnet Bilder. Szövegösszetartó eszközök Kötőszók Névmások und/oder/aber/denn das ich, mich, mein, dieser, man 2009/72. szám A továbbhaladás feltételei Hallott szöveg értése A tanuló utasításokat megért, azokra cselekvéssel válaszol; jórészt ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott kéréseket, kérdéseket, közléseket megért; jórészt ismert nyelvi eszközökkel, egyszerű mondatokban megfogalmazott szövegből fontos információt kiszűr; jórészt ismert nyelvi eszközökkel, egyszerű mondatokban megfogalmazott szöveg lényegét megérti. Beszédkészség A tanuló jórészt ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott kérdésekre egyszerű struktúrákba rendezett mondatokban válaszol; jórészt tanult minta alapján egyszerű mondatokban közléseket megfogalmaz, kérdéseket tesz fel; megértési probléma esetén segítséget kér; tanult minta alapján egyszerű párbeszédben részt vesz. Olvasott szöveg értése A tanuló jórészt ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott, egyszerű mondatokat elolvas; jórészt ismert nyelvi eszközökkel egyszerű mondatokban megfogalmazott szövegben fontos információt megtalál; jórészt ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott, egyszerű mondatokból álló szöveg lényegét megért. Íráskészség A tanuló ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott, egyszerű mondatokat helyesen leír; egyszerű közléseket és kérdéseket tanult minta alapján írásban megfogalmaz; egyszerű, strukturált szöveget (baráti üzenet, üdvözlet) létrehoz. Összességében: A tanuló eljut a Közös Európai Referenciakeret A1 szintjére. Angol és német nyelv 7. évfolyam Célok és feladatok A hetedik évfolyam megkezdésekor már minden diák (legalább) három éve tanulja az idegen nyelvet. Megértik a tanár kéréseit, óravezetését, ismerősek a feladattípusok, órai tevékenységek, motiváltak, bíznak magukban, és néhány alapvető stratégiát már használnak. Órai munkájukban egyre változatosabban kommunikálnak, a játékokon kívül megjelennek a valós nyelvi kommunikációs feladatok. Az osztálytermen kívül is próbálkoznak az idegen nyelvi kommunikációval. A négy tanév céljai között első helyen áll a motiváció fenntartása, a gyerekek sikerélményhez juttatása értelmes munkával. A receptív készségek (hallott és olvasott szöveg értése) fejlesztése mellett egyre hangsúlyosabban megjelennek produktív készségek (beszéd és írás). A 6. évfolyamon folytatódik a beszédkészség fejlesztése, a tanulók egyre többször hoznak létre írott szöveget az idegen nyelven. Fejlesztési feladatok A tanuló képes rövid és egyszerű idegen nyelvű információt megérteni és adni, interakcióban sikerrel részt venni. Képes a tanárral és társaival a célnyelven együttműködni a nyelvórai feladatok megoldásában. Fejlődnek nyelvtanulási stratégiái. Idegen nyelven kommunikálni kezd a tanórán kívül is, a tanár segítségével. Kialakul az igény benne, hogy az osztálytermen kívüli idegen nyelvi hatásokat (tévéműsorok, újságok stb.) is megpróbálja hasznosítani önálló haladása érdekében. Élvezi, ha megérti az autentikus hallott szövegeket vagy szövegtöredéket bármely élethelyzetben. 2009/72. szám

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/826315756dde14367a52bfa8662afba2eb226873/dokumentumok/53eca0ebcc2dd99be76329d5cd5d977260eb80b4/letoltes