Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2008-177 (Year: 2008, Number: 177)
Era: 2004-2010
Section: 2. számú melléklet a 34/2008. (XII. 12.) OKM rendelethez
Paragraph Index: 840

3. Tárgytervezés, tárgykészítés Az elkészítendő tárgy kiválasztása Tervezés (a tervben a tárgy rajzán kívül szerepeljenek a tárgy egyszerű műszaki megjelenítése és paraméterei is) A tárgy elkészítése Meseírás. A mese főszereplője maga a tárgy A mese bemutatása, előadása Közös kiállítás vagy egyéni portfólió készítése a dokumentációból 7. A TÉMAKÖR CÍME Család, otthon KAPCSOLÓDÁS A NEMZETI ALAPTANTERVHEZ MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM ÉNEK-ZENE DRÁMA ÉS TÁNC VIZUÁLIS KULTÚRA INFORMATIKA ÉLETVITEL ÉS GYAKORLATI ISMERETEK A KOMPETENCIAFEJLESZTÉS FÓKUSZAI (KÉPESSÉGEK, KÉSZSÉGEK, ATTITŰDÖK) Kognitív képességek Távolságészlelés formaészlelés: a részletek, a részletek és az egész tárgy viszonyának pontos észlelése, színészlelés, nagyságészlelés Emlékezet Adatokkal (információval) való műveleti képességek – válogató, osztályozó, rendszerező képesség Adatgyűjtés megadott szempontok alapján Adatok rendszerezése megadott szempontok alapján Adatok rangsorolása megadott szempontok (lényegkiemelés) Az adatok között összefüggés-teremtés megadott szempontok alapján Tájékozódás a térben és az időben Tervezés, tervmegvalósítása Önismeret Én-képességek  Önbemutatás  Önérvényesítés Önkifejezés Időkezelés Szövegalkotás Elbeszélő és leíró szövegtípus A szöveg adatainak különböző szempontú elemzése Háttérszövegek értelmezése és alkotása 2008/177. szám Szerializáció: Események rendezése Hasonlóságok és különbségek megállapítása (párhuzamok, ellentétek) Művészi, technikai Finommotorika Térlátás Eszközhasználat Könyvtárhasználat Forráshasználat Számítógép-használat Művészi technikák alkalmazása Attitűdök Előítélet-mentesség Céltudatosság Nyitottság Kíváncsiság A másokhoz való odafordulás igénye ISMERETEK, TARTALMAK, FELADATOK FELDOLGOZOTT MŰVEK Feldolgozott irodalmi művek: Durrell, Gerald: Családom és egyéb állatfajták (részletek) Petőfi: Egy estém otthon Petőfi: Füstbement terv Arany János: Családi kör Egyéb, családról, családi együttlétről szóló irodalmi művek, azok részletei Feldolgozott képzőművészeti alkotások: Szent család ábrázolások Van Gogh: Krumplievők Családi fotók Egyéb, családot, családi együttlétet ábrázoló képzőművészeti alkotások ISMERETEK: Irodalmi ismeretek: Alapvető témák megismerése, újabb olvasmányok a már megismert témakörökből Alapvető verstani ismeretek Különböző hangulatok, hangnemek felismerése, tudatosítása, különös tekintettel a humorra Szövegalkotás: adott témában kreatív szövegek (vers, leírás, elbeszélés) alkotása Saját vélemény megfogalmazása, bemutatkozás, bemutatás élőszóban Vizuális ismeretek: Egyszerű téri helyzetek leírása, megjelenítése szabadkézi rajzban. Ismert útvonal rajzának elkészítése. Fényképek, újságképek, reklámképek csoportosítása, „olvasása”, értelmezése. Műalkotásokkal kapcsolatos információk gyűjtése Dramatikus ismeretek: A kifejező közlés alapjainak elsajátítása: artikulációs gyakorlatok, tempó-, hangsúly- és hanglejtés-gyakorlatok. Nem verbális kommunikációs játékok Improvizációk adott témára Életvitel és gyakorlati ismeretek A közvetlen mesterséges környezet vizsgálata, jellemzőinek megismerése, tapasztalatszerzés a mesterséges környezetről. A személyes hatások, lehetőségek és szerepek felismerése a közvetlen környezet kialakításában. A mesterséges környezettel kapcsolatos helyes viselkedés. 2008/177. szám Kommunikáció: Verbális A A szóhasználat, a kiejtés, a testbeszéd összehangolása különféle beszédhelyzetekben. Vizuális A legfontosabb vizuális jelek, jelzések, szimbólumok értelmezése, alkotó használata. Képi utasítások követése, illetve ilyenek létrehozása. Nonverbális, mozgásos Nem verbális kommunikációs játékok. Eszközhasználat Informatika Anyaggyűjtés az internetről kereső programok segítségével Digitális képek készítése, kinyomtatása Könyv, könyvtár Könyvtári kutatás, anyaggyűjtés AJÁNLOTT TEVÉKENYSÉGEK Az elkészíthető projekt Családom könyve Elemei: Családfa Családi fotók, fényképek, rajzok a családtagokról A családtagok bemutatása Fényképek, rajzok az otthonról Tervek az álom-házról, ahol élni szeretnének, a szobáról, melyet maguknak szeretnének Családi történetek, legendák Szépirodalmi művek részletei A témáról saját maguk által írott szövegek, versek A projekthez tartozó tevékenységek A témához kapcsolódó irodalmi művek, képzőművészeti alkotások megismerése, összehasonlítása Dramatikus játék: a megismert tartalmak megelevenítése, improvizációk a témára Kutatás: további irodalmi szövegek, képek keresése könyvtár, internetes keresés felhasználásával Alkotó tevékenység: irodalmi szövegek, rajzok alkotása a saját családról Kutatás: saját családjuk történetének, orális hagyományainak feltárása lehetőleg legalább két nemzedékre visszamenőleg Saját családfa kutatása, rajzolása Gyűjtés: családi fotók, a családtagok, családi eseményeken készült képek gyűjtése Rajzok, képek gyűjtése, készítése a lakókörnyezetről, az otthon belső teréről Lakberendezési magazinok, újságok Térkép, alaprajz készítése a lakkörnyezetről, a lakásról Tervezés: milyen házban/lakásban szeretnék lakni? A saját szobám berendezése (rajz, montázs technikával) Az összegyűjtött anyag rendezése, könyv formátumra alakítása Vágás, ragasztás, feliratozás Borítólap tervezése Könyvpremier: interjú az íróval – a létrehozott könyvek bemutatása 2008/177. szám 8. A TÉMAKÖR CÍME Tájképek ősztől tavaszig: tavasz KAPCSOLÓDÁS A NEMZETI ALAPTANTERVHEZ MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM ÉNEK-ZENE DRÁMA ÉS TÁNC VIZUÁLIS KULTÚRA A KOMPETENCIAFEJLESZTÉS FÓKUSZAI (KÉPESSÉGEK, KÉSZSÉGEK, ATTITŰDÖK) Kognitív képességek Kreativitás Fantázia Képi gondolkodás Tapasztalatok, azaz a sémák előhívása, az érzékleti benyomás és sémáink összevetése Emlékezet Szövegalkotás Leíró Művészi Ritmusérzék Finom motorika Zenei hallás Éneklés Attitűdök, állapotok Kíváncsiság Próbálkozási hajlandóság Én-képességek Önkifejezés Együttműködési képességek ISMERETEK, TARTALMAK, FELADATOK FELDOLGOZOTT MŰVEK Feldolgozott irodalmi művek: Petőfi Sándor, Juhász Gyula, Tóth Árpád, József Attila tájleíró költeményei Tájleíró részletek epikus szépirodalmi művekből Feldolgozott zenei művek: Vivaldi: Négy évszak: Ősz, Tél, Tavasz Programzenék, zenei részletek Feldolgozott képzőművészeti alkotások Impresszionista festmények Természetfotók ISMERETEK Irodalmi ismeretek: Verstani ismeretek A költői képek Hangszimbolika A leíró szövegtípus Zenei ismeretek: Zenetörténeti ismeretek Zeneelméleti ismeretek Programzene 2008/177. szám A zenei festés technikái ritmusok Vizuális ismeretek: Képzőművészeti technikák: akvarell, nyomatok készítése Műelemzési ismeretek Dramatikus ismeretek: Mozgás, tánc Improvizáció Jeles napok szokásainak megismerése és kipróbálása AJÁNLOTT TEVÉKENYSÉGEK Az évszakok témát három részletben dolgozzák fel. A háromszor tíz óra bárhová beilleszthető, a lényeg, hogy illeszkedjék az évszakok fordulásához. Ugyanakkor a téma kontinuitását az biztosítja, hogy egész tanévben ott van a tanteremben biztosított hely, az addig elkészült munkák kiállítása. A kiállítás az osztályteremben kap helyet. Mindegyik azonos munkafolyamatot tükröz, hasonlóan készül el. Mindhárom kiállításhoz a következő anyagot készítik el a gyerekek egy-egy évszakhoz kapcsolódóan: Tájleíró költemények szövege és a diákok által azokhoz készített illusztrációk Tájhoz, évszakhoz kapcsolódó zeneművek címe, alkotója, esetleg kottarészlete, és az ezekhez a diákok által készített illusztrációi, leíró szövegek, versek Tájképek másolatai és a diákok által azokhoz írott versek, szövegek Fotódokumentáció: a közös zenélés, ritmusjátékok, a mozgásos improvizációk, manuális tevékenységek dokumentumai Az elkészíthető projekt: Tavaszi kiállítás Tevékenységek: Az évszakhoz köthető ünnepkör szokásainak felelevenítése Kiszézés Húsvét Márton nap Az ünnepkörhöz tartozó dalok éneklése A szokások megidézése Tárgykészítés: tojásfestés és/vagy Kisze-báb készítése A költeményekkel kapcsolatban Ismerkedés a versekkel: hangos olvasás, ritmizálás, a mű hangulatának megfogalmazása szóval, mozgással, zenei improvizációval Több vers, szöveg összehasonlítás megadott szempontok alapján A kiválasztott szövegekhez illusztráció készítése többféle képzőművészeti technika felhasználásával A zeneművekkel kapcsolatban Ismerkedés a zeneművekkel: zenehallgatás, a zenemű kottájával való ismerkedés, egy-egy részének énekléssel való felidézése A zenemű hangulatának megfogalmazása szóval, mozgással, stb. Leírás, vers írása a zenei élmény alapján Illusztráció készítése többféle képzőművészeti technika felhasználásával A festményekkel kapcsolatban Ismerkedés természetfotókkal, festményekkel. A kétféle kifejezésmód összehasonlítása Leírás vagy vers alkotása a kiválasztott képek alapján A képek megjelenítése dramatikus eszközökkel Másolás, átfogalmazás – a kiválasztott képek vizuális eszközökkel való feldolgozása 2008/177. szám A kiállítás elkészítésével kapcsolatban A munkafolyamatok fotódokumentációja A kiállítási anyag kiválasztása, előkészítése A tablók elkészítése, elhelyezése 9. A TÉMAKÖR CÍME Testvéreink az állatok KAPCSOLÓDÁS A NEMZETI ALAPTANTERVHEZ MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM ÉNEK-ZENE DRÁMA ÉS TÁNC ÉLŐ IDEGEN NYELV EMBER A TERMÉSZETBEN INFORMATIKA A KOMPETENCIAFEJLESZTÉS FÓKUSZAI (KÉPESSÉGEK, KÉSZSÉGEK, ATTITŰDÖK) Kognitív képességek Figyelem, megfigyelés Adatokkal (információval) való műveleti képességek – válogató, osztályozó, rendszerező képesség Adatgyűjtés megadott szempontok alapján Adatok rendszerezése megadott szempontok alapján Adatok rangsorolása megadott szempontok (lényegkiemelés) Az adatok között összefüggés-teremtés megadott szempontok alapján A problémakezeléssel kapcsolatos műveleti képességek: Problémafelismerés Problémaelemzés Megoldástervezés Nézőpontváltás képessége Tervezés, terv megvalósítása Önismeret, együttműködés Én-képességek Önbemutatás Önérvényesítés Önkifejezés Együttműködési képességek: Kooperativitás Tolerancia Segítőkészség Szövegalkotás Elbeszélő és leíró szövegtípus Vita és érvelés Művészi, technikai Ritmusérzék Zenei hallás Éneklés Eszközhasználat Könyvtárhasználat Számítógép-használat Művészi technikák alkalmazása Hangszerhasználat Attitűdök Nyitottság Kíváncsiság Előítélet-mentesség Céltudatosság 2008/177. szám ISMERETEK, TARTALMAK, FELADATOK FELDOLGOZOTT MŰVEK Feldolgozott irodalmi művek Devecseri Gábor: Állatkerti útmutató (részlet) Varró Dániel: Túl a Maszat-hegyen (részlet) La Fontaine: A farkas és a kecskegida Szürke Bagoly: Két kicsi hód (részlet) Konrad Lorenz: Salamon király gyűrűje (részlet) Vizuális kultúra Állatfotók Állatábrázolások Dürertől Disneyig Film: Állatokról szóló ismeretterjesztő filmek vagy azok részletei Részlet állatokról szóló animációs filmből (pl. Oroszlánkirály, Z, a hangya stb.) Zenei alkotások: Állatokat megjelenítő, állathangot utánzó népdalok és műdalok: Kitrákotty mese, Kakukk Jankó, stb. Esetleg idegen nyelvű, hasonló témájú dalok Saint-Saens: Állatok farsangja ISMERETEK Irodalmi ismeretek: Állatmese Ismeretterjesztő szöveg A vita és az érvelés Vizuális, képzőművészeti ismeretek: Az állatfotózás, filmezés Állatábrázolások: realista ábrázolás, a stilizálás, átírás lehetséges változatai Zenei ismeretek: A természet hangjainak azonosítása Az állathangokat utánzó dalok megtanulása, csoportos éneklése Kreatív zenei rögtönzések: állatok megidézése hangszerekkel vagy azok nélkül hangok által A zenei festés eszközei Informatikai ismeretek: Internethasználat Szövegszerkesztő program használata Adatrendezés Környezetvédelem, állatvédelem Állat-és természetvédelem hazánkban pl. a Fehérkereszt Állatvédő Liga, Magyar Természetbarát és Állatvédő Szövetség, Magyar Madártani és Természetvédelmi Egyesület stb. munkája AJÁNLOTT TEVÉKENYSÉGEK Elkészíthető projekt: Közvetlen környezetünk állatvilágának feltérképezése És/vagy Tematikus antológia összeállítása Tevékenységek

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/afec8bc05c7aa5bab86c470fb66432583c3a43c8/dokumentumok/ac8461939444793e41b3f48d2a919c12b6366309/letoltes