Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2005-77 (Year: 2005, Number: 77)
Era: 2004-2010
Section: A kisebbségi iskolai nevelést és oktatást végzõ iskola – a 243/2003. (XII. 17.) Korm. rendeletben kiadott
Paragraph Index: 102

1. Ismeretszerzés, tanulás 1–4. évfolyam 5–6. évfolyam 7–8. évfolyam 9–12. évfolyam Ismeretszerzés személyes beszélgetésekbõl: A szülõk, rokonok család megnevezése. A családban ûzött foglalkozások a múltban és a jelenben, valamint azok nyelvjárási megnevezése. A család egy napjának folyamata régen és ma. Háziállatok, konyhakerti növények elnevezése. Ismeretszerzés tárgyak, épületek, képek közvetlen megfigyelésébõl: A település jelentõsebb épületei. Ismerkedés régi, illetve ma is élõ hagyományokkal, szokásokkal. Roma jelképek: zászló, himnusz ismertetése. A történetek olvasása, a cigányok igaz történetei. Információ gyûjtése a cigány nép történetérõl, családból és forrásokból. Emberi magatartásformák és élethelyzetek megfigyelése: A cigány népcsoport életmódja, a család és környezet kisebbségi kötõdése. A szülõfalu lakóinak etnikai hovatartozása. A szülõfaluban ismeretes közmondások, népdalok, vallási dalok, mondókák, mesék, találós kérdések, népi játékok, idõjóslások, A cigány család és nemzetség szerkezete. A távolabbi rokoni és családi kapcsolatok megkülönböztetése és megnevezése. Tanúsítson érdeklõdést saját és híres cigány személyek nemzetsége iránt. Gyûjtõ tevékenység a magyarországi cigány nemzetségei között. Családfa összeállítása. A cigány és a magyar családok összehasonlítása saját tapasztalok, elbeszélések, képek alapján. A földrajzi térkép elemzése, a cigányság népvándorlásának útvonala. Tájékozódás India (feltételezett õshaza), Európa és Magyarország térképén. A felszíni formák és vizek megfigyelése. India és Magyarország fõbb városainak elhelyezkedése a térképen. Az egyidejû történelmi események felismerése, ugyanabban a korban élt történelmi személyiségek megnevezése. Az írott történelmi szövegek fajtáinak megkülönböztetése (pl. a korabeli és a késõbb keletkezettek). A történelmi dokumentumok Anyaggyûjtés a magyarországi cigányok családi és közösségi szokásairól. Gyûjtsön tömegkommunikációs eszközökbõl a nemzeti és etnikai kisebbségekre vonatkozó híreket. Szülõhely (cigány tradicionális szokások) – adatgyûjtés könyvtárban, médiatárban, múzeumban. Információgyûjtés egy adott problémáról a segédkönyvekbõl, azok rendszerezése szóban. Ismerje és használja az alapvetõ fogalmakat a feladatok leírásánál és megoldásánál. Ismerje fel az ellentmondásokat és az egybeeséseket ugyanannak az eseménynek különbözõ információs forrásokban található leírásában. Népviselet megismerése, bemutatása, saját élmények és tapasztalatok segítségével. Ehhez tartozó fogalmak meghatározása. Tudjon saját szavakkal elemezni egy mûalkotást. Rádió- és TV mûsorok tudatos választása. Mûsorválasztási stratégiák fejlesztése. Alakuljon ki a különbözõ információs források használatának képessége: rádió, televízió, Internet, könyvtárak. Tájékozódás a cigány mûvészetben, történelemben és irodalomban. A nyelvtudás és az identitástudat összefüggésének felismerése. A témával kapcsolatos írások, filmek megtekintetése, könyvek olvasása. Mûvek elemzése. Kiselõadás tartása magyarországi cigányok kulturális életérõl, saját tapasztalatok bemutatásával. Betekintés a történelmi múltba. A nemzetiségek együttélése, egymásrautaltsága a háborúk idején. A cigányok történelmi szerepének felismerése. Kisebbségek élete és helyzete ma Magyarországon és Európában. Aktuális kisebbségpolitikai kérdések tanulmányozása. Információk szerzése a kisebbségi önkormányzatok szerepérõl. A magyarországi cigányok aktivizálódásának bekapcsolódásáról a demokratizálódási folyamatban. Ismeretszerzés a 1–4. évfolyam 5–6. évfolyam 7–8. évfolyam 9–12. évfolyam nyelvtörõk valamint õsi cigány ételek elnevezése, egyszerû ételreceptek gyûjtése. A cigány meséken keresztül az elõdök kultúrájának megismeréséhez való kedv felébresztése. A Hagyományokhoz kapcsolódó gyermekversek, képeskönyvek bemutatása. részleteirõl, képekbõl, egyszerû táblázatokból információk gyûjtése. Tanári kérdések segítségével a történelmi események elmondása. Információk gyûjtése a környezetrõl (pl. falurész, piactér, templom, temetõ, erdõ, szántóföld, rét, folyó, hegy stb.). A cigány népdalok különbözõ fajtáinak megfigyelése: ünnepekhez és szokásokhoz kapcsolódók, mitikus, mindennapokról szóló, történelmi és hõsi témájúak. A mûalkotás megkülönböztetése fajta, mûfaj, anyag, technika, kifejezõeszközök alapján. A bemutatott mûalkotások felismerése, megnevezése. A tömegkommunikációs közlések helyes értelmezésének, kritikus megfigyelésének gyakorlása. Történelemtudomány módszereinek (kronológia, összehasonlítás, grafikonok, családfák, történelmi térképek stb.) alkalmazása tanári segítséggel. magyarországi cigányok politikai, jogi, kulturális érdekképviseletérõl, az Országos Cigány Önkormányzat megalakulásáról. A gyûjtött információk önálló rendszerezése. A tanultakat új feladathelyzetekben is használni tudjon.

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/5d10bfc9c22b22f65077161afcb0f84c4771abfa/dokumentumok/0d34b05841eb61bb725520537752051b99669555/letoltes