Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2005-77 (Year: 2005, Number: 77)
Era: 2004-2010
Section: A kisebbségi iskolai nevelést és oktatást végzõ iskola – a 243/2003. (XII. 17.) Korm. rendeletben kiadott
Paragraph Index: 283

(4), mondóka, közmondás vagy találós kérdés (3 rövid prózai részlet, 5-8 sor). Néhány irodalmi mûfaj felismerése – vers, mese, gyermektörténet, mondóka, találós kérdés, közmondás. Az aktív szókincs bõvítése és erõsítése az olvasottak által. Tájékozódás a szövegben, pontos fordítás a nevelõ és kétnyelvû szótár segítségével. ismert szavak ragozott alakjainak felismerése. Az olvasott szöveggel, szereplõkkel és cselekménnyel kapcsolatos véleményalkotásra törekvés. A szlovák szókincs fejlesztése az olvasás során szerzett élmények megfogalmazása által. A személyiség fejlesztése a gyermek és ifjúsági irodalom hõseire való utalással. Rövid szemelvények olvasása a szlovák irodalomból és szlovák népköltészetbõl, értékeik megismerése. Memoriter: 2-3 vers és 6-8 sor próza. kétnyelvû szótár segítéségével, szinonima és frazeológiai szótár használata. Irodalmi szemelvények feldolgozása csoportokban. A tartalom megértése, saját vélemény alkotása az olvasott szemelvényrõl, a szemelvények önálló feldolgozása, az aktív és passzív szókincs fejlesztése, egy szemelvény dramatizálása. Memoriter: 3-4 vers, 10 sor próza. Szlovák újságok és folyóiratok cikkeinek olvasása, tartalmuk megértése, a szöveg lényegének kiemelése, vázlatkészítés a cikkrõl. ellenérvek logikus megfogalmazása. Szöveg-feldolgozási, szövegértési technikák ismerete és használata. A különbözõ mûfajú, és rendeltetésû szövegek jelentésrétegeinek feltartása és értelmezése (kontextus, jelentésrétegek összefüggései, a mûfaj jellemzõi). Stílusirányzatok felismerése konkrét irodalmi szövegekben.

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/30c555a63601603bea66ee0986c9a2e45b66df0e/dokumentumok/85ba27ca9a1f154efe64faff5e5a42eb5f69d80e/letoltes