Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2009-116 (Year: 2009, Number: 116)
Era: 2004-2010
Section: A tanári és tanulói kísérletek elvégzésekor, a vegyszerek tárolása és kezelése során a 2000. évi XXV. törvény a kémiai biztonságról elĘírásai
Paragraph Index: 1166

1. Gombák országa FejlesztendĘ kompetenciák, fejlesztési feladatok Témák, tartalmak Tanulói tevékenységek Kapcsolódási lehetĘségek Természettudományos kompetencia tudományos elmélet tudománytörténet megismerése – magyar tudósok munkássága, egyetemes kultúra megismerése rendszerezés, rendszerszemlélet kialakítása – a rendszertani egységek viszonya egészségnevelés – a gombák szerepe az életünkben környezeti nevelés – a bioszféra egyensúlyának felismerése, az emberi tevékenység hatása az élĘvilágra tanulói vizsgálat gyakorlása – kísérlet, mikroszkóp használata, oksági gondolkodás, lényeg kiemelés képességének fejlesztése Anyanyelvi kommunikáció elĘadás készítése, rögzítése – önállóság, önmĦvelés; énkép A gombák és zuzmók A gombák helye az élĘlények rendszerében (állati, növényi tulajdonságok) Testfelépítés: hifa, micélium, tenyésztest, termĘtest A termĘtest felépítésének megfigyelése bazidiumos gombáknál Valódi gombák (rajzóspórás, járomspórás, tömlĘs, bazidiumos gombák) – legfontosabb képviselĘik (fejespenész, ecsetpenész, lisztharmat, monília, anyarozs, ehetĘ és mérgezĘ gombák) A gombák életmódja: szimbionta, parazita, szaprofita életmód fogalma. A gombák jelentĘsége (erjedés, antibiotikumok, kelesztés, anyagforgalom) elterjedés alkaloidok – lizergsav atibiotikumok – A. Fleming Legfontosabb ehetĘ és mérgezĘ gombák hazánkban – a gomba fogyasztás szabályai Ábraértelmezés – rajz készítés a bazídiumos gombák testfelépítésérĘl Tanulói vizsgálat – gombák mikroszkópos vizsgálata (pl. élesztĘ, ecsetpenész) KiselĘadások: a gombák szerepe az életközösségekben és a hétköznapi életünkben (konyha, betegségek, antibiotikumok – Fleming munkássága) Az alkaloidok. Csoportmunka – ehetĘ és mérgezĘ gombák megismerése, önálló rajz készítése néhány megfigyelt gombáról (gyĦjtött gombák és könyvek segítségével) Néhány zuzmófaj megismerése a Növényismeret, illetve gyĦjtött fajok segítségével egészségtan: allergia – gomba spórák, a gombamérgezés alkaloidok, drogok környezetvédelem – levegĘszennyezés 2009/116. szám formálása, tanulás tanítása, szerkesztett elĘadás, közölt információ rögzítése írásban Szociális kompetencia kooperáció fejlesztése – önmegismerés, önkontroll, együttmĦködĘ készség a csoportmunkában Hatékony tanulás önálló ismeretszerzés, feldolgozás, megosztás gyakorlása – önmĦvelés, kooperatív munka fejlesztése, képi információ feldolgozásának elsajátítása, elĘállítása rajzolással A zuzmók testfelépítése, szerepük az élĘvilágban. Az indikátor faj fogalmának ismerete – levegĘszennyezés

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/5eb388d0280a0896dc2033b283335844b838281d/dokumentumok/eb3514e459959257fecef27b6037047987f20c37/letoltes