Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2009-116 (Year: 2009, Number: 116)
Era: 2004-2010
Section: a 29/2009. (VIII. 19.) OKM rendelethez
Paragraph Index: 573

1. témakör - Nyelvváltozatok FejlesztendĘ kompetenciák, fejlesztési feladatok Témák, tartalmak Tanulói tevékenységek Kapcsolódási lehetĘségek Anyanyelvi kommunikáció: - A tananyaghoz kötött szókincshasználat, - új szakszavak beépítése a szókincsbe, - önkifejezés, véleménynyilvánítás fejlesztése, - probléma látás fejlesztése, - a nyelvrĘl való ismeretek bĘvítése, - helyesírás, önkifejezés, gondolatátadás, kérdezéskultúra, vitatkozás kultúra fejlesztése, - az egyes nyelvjárások legfontosabb jellemzĘinek ismerete, ezáltal a nyelvvel kapcsolatos ismeretek bĘvítése, - alkalmasint új szavak és kifejezések elsajátítása, - a nyelv mĦvelésérĘl való gondolkodás alakítása. A nyelvváltozatok A témakör elemei: a nyelvek tagolódása, magyar nyelvváltozatok, a nyelvi rétegzĘdés, a nyelv vízszintes és függĘleges tagolódása, a nyelvek területi tagolódása, a nyelvváltozatok rendszere Elsajátítandó ismeretek: a nyelvváltozatok, a nyelvek rétegezĘdése, a szókészlet meghatározó szerepe, nyelvi rétegek és stílusszintek, a nyelv függĘleges és vízszintes tagolódása, nemzeti nyelv, irodalmi nyelv, köznyelv, sztenderd, nyelvjárások, regionális köznyelv, nyelvmĦvelés, egy adott társadalomban élĘ ember nyelvi szintjei, stílus, stílusréteg, nyelvváltozatok Fogalmak: nyelv, nyelvi jelrendszer, beszéd, nyelvváltozat, szókészlet, nyelvi rétegzĘdés, stílus, stílusszint, nemzeti nyelv, irodalmi nyelv, köznyelv, sztenderd, nyelvjárás, tájszók, hangtani és szótani jellemzĘk, regionális köznyelv, anyanyelv, nyelvmĦvelés, idiolektus, familiáris nyelvhasználat,dialektus, - A tananyaggal kapcsolatos szakszavak elsajátítása, - az egyes fogalmak megértése, jelentésük tisztázása, - az elsajátítandó ismeretek feldolgozása, - a témával kapcsolatos elĘzetes ismeretek segítségével az új információk és nézĘpontok megértése, - a témával kapcsolatos kérdések, problémák körbejárása. - Egyéni vagy csoportos anyaggyĦjtés a nyelv függĘleges és vízszintes tagolódását illetĘen. Földrajz: tájegységek, nyelvjárások, Szociológia, szociolingvisztika 2009/116. szám Hatékony és önálló tanulás: - az elméleti és a gyakorlati ismeretek ötvözése, egymáshoz való kapcsolása, - a téma aktualitásának, a személyes érintettségnek a felismerése, - ismeretek elmélyítéséhez Digitális kompetencia: számítógépes alkalmazások: információkeresés, feldolgozás, táblázatkészítés. Énkép és önismeret: - a nyelvrĘl és a minket körülvevĘ világról való elmélyült, érett gondolkodás, - véleményformálás, a tananyaggal kapcsolatos ismeretek aktualizálása, - a saját élethelyzetre való vonatkoztatása, - a nyelvjárást beszélĘkhöz való viszonyulás kérdése, - a nyelvváltozatokhoz való viszonyulások kérdése, - elĘítéletek, tévedések, tények a kérdéssel kapcsolatban. korosztályi, rétegnyelvek, szaknyelvek, szociolektus (csoportnyelvek), hobbinyelvek, regionális köznyelvek, szleng, sztenderd, köznyelv, irodalmi nyelv, nemzeti nyelv, rokon nyelvek, területileg kapcsolódó nyelvek, nyelvi kisebbség, emberi nyelv, stílus, stílusréteg, stílustípus, a stílus és a nyelvváltozat kapcsolata, a nyelv vízszintes és függĘleges tagolódása, kettĘsnyelvĦség, kétnyelvĦség,nyelvi tervezés, nyelvpolitika, nyelvi norma, nyelvváltozat, nyelvtörvény, nyelvi érintkezés. 2009/116. szám

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/5eb388d0280a0896dc2033b283335844b838281d/dokumentumok/eb3514e459959257fecef27b6037047987f20c37/letoltes