Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2011-8 (Year: 2011, Number: 8)
Era: contemporary
Section: 1. A közoktatásról szóló, többször módosított 1993. évi LXXIX. törvény (a továbbiakban: közoktatásról szóló törvény)
Paragraph Index: 1302

3. évfolyam „A” tagozat Fejlesztési feladatok Szintetizátor– és számítógépes zenei ismeretek: – hangfelvétel, hangeditálás, transzpozíció – hangtani alapok (felharmonikusok, amplitúdó–burkológörbe) – a szintetizátor hangszíneinek szerkesztése – szekvencer önálló kezelése – egy kiválasztott számítógépes zenei program elsajátítása – MIDI kapcsolatok (MIDI csatornák, csatlakozások) Mûelemzés: – kánon, imitáció, – variáció Improvizáció: – bonyolultabb ritmusok variált visszajátszása – egyszólamú improvizáció megadott ritmusképletekre – improvizáció egyszerû harmóniavázra (funkciós basszus) Komponálás: – egyszerû forma, – ritmuskánon szerkesztése – dallamhoz második szólamot szerkeszteni – konszonancia–disszonancia – variáció Hangszerelés: – hangszerelés tetszõleges kamaraegyüttesre (számítógépes, szintetizátoros ellenõrzéssel) Zeneelmélet: – a legfontosabb klasszikus összhangzattani szabályok alkalmazása (vezetõhang, disszonancia kezelés stb.) Ajánlott tananyag A használt zenei programok, elektroakusztikus eszközök kézikönyvei. Baráth Zoltán: Számítógépes zene 1–2. http://ffzami.hu Apagyi Mária: Improvizáció (mintatanterv) Gonda János: Improvizáció II. Gárdonyi: Elemzõ formatan 1963 Gárdonyi Elemzõ formatan 1979 A zene könyve (Zenemûkiadó 1983) Ulrich Michels: SH Atlasz Zene (Spinger–Verlag Budapest 1994) Szabolcsi Bence – Tóth Aladár: zenei lexikon (Zenemûkiadó Vállalat 1965) Követelmény: – legyen képes hangkártyára audio felvételt készíteni, és azt szerkeszteni – ismerjen fel kottakép és hallás után nagyobb formai egységeket – legyen képes improvizálni megadott ritmusképletre, – legyen képes olyan önálló kompozícióra, amely nagyobb formai egységeket tükröz, – legyen képes önálló kompozícióját tetszõleges kamaraegyüttesre meghangszerelni Év végi beszámoló ajánlott anyaga: – Gyakorlati feladat: improvizáció megadott ritmusképletre szequencer közremûködéssel; – Írásbeli feladat (kottagrafikus programban rögzítve, kinyomtatva): a tanév szintjének megfelelõ rövid, egyszerû dallam megharmonizálása, vagy egyszerû harmóniasorra dallamírás.

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/bf639a8e71b32950925d5fb0e4e9bf74c9366088/dokumentumok/a0e982309088c919fabefc5e5896dd35d59239d3/letoltes