Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2001-28 (Year: 2001, Number: 28)
Era: 1990-2004
Section: [2. számú melléklet a 28/2000. (IX. 21.) OM rendelethez]
Paragraph Index: 239

12. évfolyam Évi óraszám: 128 óra Belépő tevékenységformák Társadalomismeret, életmód: A szöveges, tárgyi és képi információk értelmezése, mindennapos élethelyzetek elemzése, következtetések megfogalmazása. Egyéni és csoportos anyaggyűjtés, interjúkészítés, dokumentum és statisztikai adatok elemzése. Társadalomismeret, életmód Témakörök Tartalmak Interjú Az interjú fogalma, típusai. Az interjúzás mint a társadalmi megismerés egyik technikája. A kötött interjú. Az interjú készítésének szabályai. Az életmódról általában Az életmód fogalma, a 20. századi magyar történeti életmódok. Az életmódot meghatározó tényezők Anyagi feltételek (pénz, jövedelem, ökológiai és tárgyi feltételek). Iskola — munka — foglalkozások. Végzettség — szakképzettség — munkanélküliség. Szabad idő — szabadidős kultúra. Az életmódot befolyásoló értékek A siker és elismertség mint életcél, a hit — eszme követése. Napi örömök és a mindennapi életvezetés. Kötetlenség, függetlenség, szabadság. Egészség. Idő, időmérleg. Kultúra. Környezeti szemlélet. Az erkölcs Emberi közösségek — emberi kapcsolatok, értékek. A kultúra meghatározó szerepe. Az erkölcsi szabályok történelmi változása. A közvélemény befolyása az erkölcsi szabályokra. Az elemi erkölcsi szabályok: — erkölcsös — erkölcstelen, — erkölcsi szabadság — szabadosság, — erkölcsi felelősség — lelkiismeret. A jog és az erkölcs hatása, a jogi és erkölcsi szabályok összefüggései. 2001/28/II. szám Témakörök Tartalmak Világnézet, vallás A vallás fejlődése és hatása a mindennapi életre, a tudati folyamatok és a vallás összefüggései. A vallási szabályok és a kor erkölcsi tudata. A vallási szokások és a mindennapi élet, életmód összefüggései, a különböző vallások szokásai, rítusai, ünnepei. Az ateizmus kialakulása és történelmi formái. A humanizmus szűkebb és tágabb értelmezése. A jog A jogi szankciók humanizálása és a jogi szabályozás fejlődése. Az emberi jogok elismerésének útjai, az állampolgári és az emberi jogok biztosítása a magyar alkotmányban. Társadalmi rétegződés Jellemző társadalmi csoportok a mai Magyarországon. Társadalmi rétegződés, a társadalmi egyenlőtlenségek újratermelődése. Társadalmiterületi egyenlőtlenségek Magyarországon. Nemzeti és etnikai kisebbségek A magyarországi nemzeti és etnikai kisebbségek életmódjára jellemző hagyományok, hiedelem- és hitvilág, ünnepeik, vallási szokásaik. Devianciák Jellemző deviáns magatartások. A kábítószerek A kábítószerekkel kapcsolatos fogalmak, a kábítószer-fogyasztás és fokozatai. A kábítószerek osztályozása. Depressziós hatást kiváltó szerek. Stimuláló hatást kiváltó szerek. Hallucinogén hatást kiváltó szerek. Ragasztózás, szipuzás. A kábítószer-csempészet módszerei. Drog hatása alatt álló személyek felismerése. Droghelyzet Magyarországon. A továbbhaladás feltételei Társadalomismeret, életmód: A tanulók tudják alkalmazni az elsajátított interjúzási technikákat, a különböző életmódú és életvitelű emberekhez, embercsoportokhoz, illetve élethelyzetekhez való toleráns és előítélet-mentes közelítést. Tudják meghatározni az életmód fogalmát, elemezni az életmód és életvitel összetevőit, és megmagyarázni ezek kialakulását. Tudjanak azonosulni az alapvető erkölcsi értékekkel. Tudják elemezni az alapvető jogi szabályozásokat, megmagyarázni, hogy a jog milyen eszközökkel kívánja elérni a társadalom által elvárt magatartást. Ismerjék és tartsák tiszteletben a magyarországi nemzeti és etnikai közösségek legfontosabb vallási előírásait, jellemző hagyományait és ünnepeit. Ismerjék a kábítószerekre, pszichotróp anyagokra vonatkozó joghelyzetet Magyarországon, tudják jellemezni a kábítószer-fogyasztás fokozatait. Tudják csoportosítani a kábítószereket hatásuk, hatásmechanizmusuk alapján és jellemezni azokat. Ismerjék fel a drog hatása alatt lévő személyeket külső sajátosságok és reakciójuk alapján. 2001/28/II. szám EGYÉB SZOLGÁLTATÁSOK SZAKMACSOPORTOS ALAPOZÓ GYAKORLATOK 11—12. évfolyam Célok és feladatok A szakmacsoportos alapozó oktatás lehetőséget nyújt a kiválasztott szakmacsoport gyakorlati ismereteinek elsajátítására, a készségek, képességek fejlesztésére, az érettségire való felkészülésre, a pályaválasztás, illetve szakirányú felsőfokú továbbtanulás előkészítésére és az érettségi utáni szakképzés megalapozására. A tantárgy oktatásának célja a szakmacsoportba tartozó fegyveres és rendészeti szakképesítésekhez szükséges manuális gyakorlati készség kialakítása. Célja az is, hogy a szakképesítések ügyviteli munkáinak ellátásához szükséges helyes írástechnikát megalapozza, tegye képessé a tanulókat a szövegszerkesztővel történő adatbevitelre. A tanulók rendelkezzenek társadalmi, személyi, technikai felkészültséggel irodai feladatok ellátásához. A tantárgy oktatásának célja még, hogy hozzájáruljon a tanulók adekvát, tudatos emberi kapcsolatainak a kialakításához, a szakterületen leggyakrabban előforduló szociálpszichológiai jelenségek felismeréséhez és ezek értékeléséhez. Segítse a tanulók mentálhigiénés szemléletének fejlődését, képessé téve őket arra, hogy önsegítő céllal alkalmazni tudják a mentálhigiénés módszereket munkavégzésük során. Készítse fel a tanulókat a veszélyeztetettségi szituációk megoldására. Fejlesztési követelmények Gépírás, szövegszerkesztés: A tanulók tudják használni a számítógépes gépírásoktató programot, legyenek képesek gépírás közben helyes test-, kar- és kéztartást felvenni. Készítsék fel a tanulókat az adott időszakban érvényes előírások alkalmazásával a betűk, számok, jelek írására, különböző ügyiratok előnyomott papíron történő kitöltésére, ügyiratok és levelek önálló elkészítésére. Tanirodai gyakorlatok: A tanulók szövegszerkesztésben szerzett ismereteit bővítsék az ügyfelekkel kapcsolatos szóbeli és írásbeli szakmai kommunikációs ismeretekkel, alapvető informatikai és számítástechnikai ismereteiket egészítsék ki telekommunikációs adatátviteli ismeretekkel. A tanulók ismerjék meg az irodai ügyviteli gépek használatát. Szociálpszichológia, mentálhigiénia: A tanulók legyenek képesek a helyzetek, a másik ember kommunikációjának pontos felismerésére, toleráns elemzésére. Tudják elemezni és értékelni a társas kapcsolataikban előforduló helyzeteket, viszonyokat. Ismerjenek konfliktusés problémamegoldó technikákat. Tudjanak alkalmazkodni a különböző élethelyzetekhez. Önvédelmi alapismeretek: Alakuljon ki a tanulókban a cselekvésbiztonság érzése, ismerjék és tudják alkalmazni az önvédelmi fogásokat. Tudják támadások esetén a célszerű elhárítás technikai elemeit, a két védő—egy támadó, valamint a több támadó elleni védekezés taktikáját alkalmazni. Ismerjék és tudják alkalmazni az elvezetések módjait.

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/23bf0639713635e14cc8aa43db6829088ce85135/dokumentumok/d5277dcda9bcd0a068fba784edf69f31f8306729/letoltes