Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2010-16 (Year: 2010, Number: 16)
Era: contemporary
Section: [3. számú melléklet a 23/2004. (VIII. 27.) OM rendelethez]
Paragraph Index: 387

9. A tankönyv nagyobb rendszer (sorozat, tankönyvcsalád) részét képezi-e, kapcsolódó tankönyvek és tananyagok A szerkesztõi (kiadói szerkesztõi) jelentés alapján kompetencia alapú oktatásra szánt könyv esetében további bírálati szempont: Értékelni kell, hogy a könyv a kompetencia-fejlesztési feladatokat az adott NAT mûveltségi területhez kapcsolódóan közvetlenül és minimálisan meg valósítja-e az alábbi táblázat szerint, illetve közvetve a szerkesztõi (kiadói szerkesztõi) jelentésben jelöltek szerint. A Nemzeti alaptantervben megjelenõ kulcskompetenciák A tankönyvben közvetlenül meg valósuló kulcskompetencia-fejlesztési feladatok az egyes Nat mûveltségi területeken Magyar nyelv és irodalom Élõ idegen nyelv Matematika Ember és társadalom Ember a természetben Földünk – környezetünk Mûvészetek Informatika Életvitel és gyakorlati ismeretek Testnevelés és sport 1. Anyanyelvi kommunikáció X X X X X X X X X X 2. Idegen nyelvi kommunikáció X 3. Matematika kompetencia X X X X 4. Természettudományos kompetencia X X X A Nemzeti alaptantervben megjelenõ kulcskompetenciák A tankönyvben közvetlenül meg valósuló kulcskompetencia-fejlesztési feladatok az egyes Nat mûveltségi területeken Magyar nyelv és irodalom Élõ idegen nyelv Matematika Ember és társadalom Ember a természetben Földünk – környezetünk Mûvészetek Informatika Életvitel és gyakorlati ismeretek Testnevelés és sport 5. Digitális kompetencia X X X X X X 6. A hatékony önálló tanulás X X X X X X X X X X 7. Szociális és állampolgári kompetencia X X X X X X X 8. Kezdeményezõkészség és Vállalkozói kompetencia X X X X X X X X X X 9. Esztétikai-mûvészeti Tudatosság és kifejezõképesség X X X X X Vizsgálati szempontok a* Vizsgálni kell, hogy a tankönyv kellõen szemlélteti és/vagy magyarázza-e a tananyagot. Ebben az esetben elõ írás, hogy valamennyi tantárgy esetében 1–8. évfolyamon átlagosan legalább egy kép vagy ábra jusson a tankönyvi oldalakra 9–13. évfolyamon átlagosan legalább egy kép vagy ábra jusson két tankönyvi oldalra b* Vizsgálni kell, hogy a tankönyv nyelvezete megfelel-e a tanulók fejlettségi szintjének. Vizsgálni kell, hogy a megnevezett évfolyamok esetében a tényleges tankönyvi ismeretanyagot bemutató szövegekben (idézetek, lábjegyzetek, képletek nélkül) a 150 betûhelynél (karakterek száma szóközökkel) hosszabb mondatok %-os aránya ne haladja meg: 1–2. évfolyamokon 5%-ot 3–4. évfolyamokon 10%-ot 5–6. évfolyamokon 20%-ot 7–8. évfolyamokon 25%-ot 9–10. szakiskolai évfolyamokon 25%-ot 9–12. évfolyamokon 35%-ot c* Vizsgálni kell, hogy a tankönyvben szereplõ szakszavak, szakkifejezések mennyisége és nehézségi szintje megfelel-e a kérelemben bemutatott tanulási céloknak, és az alkalmazni kívánt évfolyamokon tanulók életkorából következõ fejlettségi szintnek. A tankönyvnek tartalmaznia kell a tananyagban tárgyalt új szakszavak felsorolását, az alapfokú oktatáshoz használt tankönyvek esetében rövid értelmezését. Középiskolai tankönyv esetében *-gal meg kell jelölni az érettségi vizsga részletes követelményeirõl szóló

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/cb6a9ed1516fadf1a5cc6fe52870507b6acc8257/dokumentumok/a8695dfd33abb9242d34f20d93a488bec144a717/letoltes