Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2003-43 (Year: 2003, Number: 43)
Era: 1990-2004
Section: [1. számú melléklet a 28/2000. (IX. 21.) OM rendelethez]
Paragraph Index: 115

12. évfolyam Évi óraszám: 32 Belépõ tevékenységformák Kulturált nyelvi magatartás Nominalizációval, jelzõsítéssel, mondatbeágyazással és a mellérendeléssel kifejezett állítások egymásba alakítása, szituációba illesztése. Személynévadás, becézés, elnevezések alkotása a megfelelõ hangzás, az alaktani lehetõségek és a konnotatív jelentés tudatos felhasználásával. Magyar nyelvû szövegben szereplõ idegen szavak kiejtése és írása. A vonzatok használatával és az igeragozással kapcsolatos nyelvhelyességi hibák gyûjtése, magyarázata és javítása. Gyakorlatok a magyar ige alakrendszerének (például az ikes ragozás kiveszõben levõ alakjai) és a szórend adta lehetõségeknek a minél teljesebb felhasználására a beszédben. Nyelvjárási szövegek hallgatása, olvasása, értelmezése, értékelése. Szövegértés és szövegalkotás Gyakorlatok a háttérmondatok szerepének figyelembevételére szövegek megértésében és alkotásában. Különbözõ kifejtettségû szövegek értelmezése és alkotása. Nem megfelelõ kifejtettségû szövegek javítása. A koherencia szempontjából hibás szövegek javítása elõre- és visszautalással, kihagyással. A mondathangsúllyal és hanglejtéssel kifejezett logikai-retorikai információ megjelenítése az írott szövegben. Az archaizálás felismerése. Stílusgyakorlatok az archaizálás alkalmazására (például archaikus igealakok, korhoz kötött megszólítási formák, társalgási formulák használata). Tanulási képességek Gyakorlatok a szórend, a hangsúly, a hanglejtés és a mondatok logikai-retorikai szerkezete közötti összefüggés felismerésére és alkalmazására. Ismeret és új közlés elkülönítése a mondatban. A tartalmazott információmennyiség szempontjából hibás (például redundáns, elkalandozó, semmitmondó, hiányos) szövegek értelmezése, javítása. A formalizmusokban rejlõ általánosítások felismerése és alkalmazása. Formalizált és természetes nyelvi szövegek egymásba alakítása. Az egyértelmûség és többértelmûség szerepének értelmezése és alkalmazása különbözõ szövegekben. A magyar nyelv életének, rendszerének ismerete Vonzattal rendelkezõ szavak vonzatkeretének összehasonlítása. A szóelemek és a szófajok osztályozási szempontjainak áttekintése, rendszerezése, a határesetek értelmezése. Elemi és nem elemi szerkesztettségû mondatok ábrázolása, jelentésük megadása. A magyar nyelv mondatainak és szintagmáinak szórendjét kialakító szabályok felfedezése és alkalmazása. A mondatszerkezet megjelenítése ágrajzzal. Szórendi változatok jelentésének összehasonlítása. Szórendi homonímiák elemzése. Ismeretek a magyar nyelv eredetérõl, rokonságáról, nyelvtörténeti korszakairól, a mai magyar nyelvállapot legfõbb kérdéseirõl. Témakörök Tartalmak Szófaji és alaktani elemzések A magyar nyelv alaktani típusa. Általános grammatikai viszonyok, alaktani megjelenése a magyarban: esetek, egyeztetés, cselekvõ és szenvedõ alakok. Idõ-, mód-, szám- és személyjelölés. A vonzatviszony. Mondattani elemzések A magyar mondatszerkezet és a bõvítmények szerkezetét kialakító szabályok. A mondattani funkciók szerkezeti helye és szemantikája. Az igekötõ helye, aspektusjelölõ funkciója. Az összetett mondatok fõbb típusainak szerkezeti felépítése és szemantikai tartalma. A magyar nyelv szórendi és alaktani típusa A magyar nyelv szórendi típusa. A magyar szórend logikai-retorikai szerepe. Állapot és változás a nyelvben A magyar nyelv eredete, rokonsága, történetének korszakai. A nyelv természetes változása és beavatkozás a nyelvbe. A nyelvújítás és a nyelvmûvelés szerepe. Nyelvészeti problémák/témák bemutatása szóbeli és írásbeli mûfajokban. Fogalmak Topik; fókusz; hogy kötõszós mellékmondat; aktív és passzív szerkezet; aspektus; ellipszis, kötõszóhiány, ismétlõdés, gondolatpárhuzam; finnugor nyelvcsalád; nyelvemléktelen kor, õsmagyar, ómagyar, középmagyar kor, nyelvújítás, újmagyar korszak; szórványemlék, kódex, õsnyomtatvány; õsi szók, jövevény- és idegen szavak A továbbhaladás feltételei Szóelemek felismerése, a szófaji rendszerrõl szerzett ismeretek biztonságos használata az elemzésben. Az egyszeresen beágyazott mondatok elemzése. Az érvelõ mûfajok használata ismert téma területén. A magyar nyelvtörténet korszakainak jellemzése néhány példával. Megjegyzés: Irodalomból a 9–12. évfolyamra alkalmazható másik tematikai-tartalmi felépítés. (A 10. évfolyamtól a „Belépõ tevékenységformák”-at és „A továbbhaladás feltételei”-t nem ismételjük, mert értelemszerûen megegyeznek az eddig közölt változatéval.) IRODALOM

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/69faaa30923f18c966333a63b79ab2d66a83adbc/dokumentumok/05042b60c96755fdec94db0ecfff17417a66413f/letoltes