Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2011-8 (Year: 2011, Number: 8)
Era: contemporary
Section: 1. A közoktatásról szóló, többször módosított 1993. évi LXXIX. törvény (a továbbiakban: közoktatásról szóló törvény)
Paragraph Index: 1551

7. évfolyam Fejlesztési feladatok – A tánc alkotóelemeinek Lábán által rendszerezett, megfelelõ szintû megismerése és tudatosítása, kiegészítve, megerõsítve a tanszak más évfolyamain megismert tánctechnikák megértését – A testtel és az idõvel, mint táncalkotó elemekkel kapcsolatos ismereteket bõvítése – Testtudat, ritmus/idõ érzék – A mozgáslehetõség bõvítése, az idõben – mint mértékegységben – történõ gondolkodás kialakítása – A tempó különbségek megtapasztalásának elõsegítése Tananyag A tér alsó szintjén végzett gyakorlatok: A központból, perifériából (lábujj, kézujj, fejtetõ), és midlimb–bõl (könyök, térd) indított mozdulatok; bodyhalf: (testfél) – jobb–bal oldal, alsó–felsõ test tudatos, totális használata; diagonális kapcsolat tudatosítása; egyéb, a csoport igényeinek megfelelõ testkapcsolat felhasználása A tér középsõ szintjén végzett gyakorlatok: Izolációs gyakorlatok – lábfej, lábujjak, térd, csípõ, felsõtest, fej, kar, kézujjak, alsó test: sarok–ülõcsont kapcsolat variációi a gravitáció, mint nehezítõ tényezõ bevonásával; felsõtest: fejtetõ, farkcsont kapcsolatának mozdulatokban való feltérképezése; felsõtest: hát–kézujjak kapcsolatának megtartása különbözõ kar és testhelyzetekben Koordinációt fejlesztõ gyakorlatok: bodyhalf (testfél), diagonális kapcsolatok felhasználásával A gyakorlatok folyamatos nehezítése, a térben való haladás fokozatos bevezetése A tér felsõ szintjén végzett gyakorlatok: Testkapcsolatok, koordinációk és izolációk alkalmazása; ugrások; emelések Az idõ, mint variációs elem: A gyakorlatok metruma 2/4, 3/4, 4/4, 5/4 illetve ettõl eltérõ szabályszerû illetve szabálytalan beosztású is lehet Az improvizáció, mint módszer használata Mint egy–egy rögzített gyakorlatsor variációja Verbalitásfejlesztés: A tanulók fizikai síkon megélt tapasztalatainak szavakba öntése: egyénileg, csoportos megbeszélés során, írásosos formában Követelmények A tanuló ismerje a Lábán Rudolf által meghatározott testkapcsolatokat, mozdulatindítási lehetõségeket, a ritmikai elõjegyzések gyakorlati megkülönböztetését, használatát, a különbözõ tempókat A tanuló legyen képes a különbözõ testrészek tudatos izolációjára, totális mozgásra, az izolált testrészek tudatos koordinációjára, ritmus képletek mozgásban való pontos visszaadására, metrum–tartásra

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/bf639a8e71b32950925d5fb0e4e9bf74c9366088/dokumentumok/a0e982309088c919fabefc5e5896dd35d59239d3/letoltes