Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2011-56 (Year: 2011, Number: 56)
Era: contemporary
Section: Erre sok esetben hangsúlyosan törekedni is kell speciális intézmény nagy távolsága miatt, valamint tekintettel az 1998. évi XXVI. törvényre.
Paragraph Index: 578

6. Témakör: Emlékezet-, gondolkodás- és figyelemfejlesztés Fejlesztendő kompetencia: Egyszerű összefüggések felismerése Óraszám: 12 Tananyag Tanulói tevékenység Elvárt és javasolt fogalmak Elvárt teljesítmény Tananyag koncentráció Rövid szavak utánamondása. Tárgyak megfigyelése, változás észlelése Összefüggések felismerése. Csoportosítás. Szavak felidézése, és ismételt mondása játékos formában. Tárgyak sorából „mi tűnt el? Mi változott?” Eseményképek feldolgozása, egyszerű összefüggések felismerése. Környezet tárgyainak, személyeinek csoportosítása (felnőtt-gyerek, fiú lány, „ennivaló- nem ennivaló” szinten). Színek szerinti válogatás. Ugyanaz, még egyszer. Ugyanolyan, hasonló (részben ugyanolyan) Miért? Kérdésre adekvát válasz. Alapfogalmak körének bővítése (étel, ruhanemű, jármű stb.) Képes legyen rövid szavakat utána mondani, ismételni, néhány percnyi szünet után felidézni. Változásokat észleljen, jelezzen. Egyszerű összefüggéseket ismerjen fel, jelzés szinten fogalmazzon meg. Halmazból egy-egy meghatározott tárgyat válasszon ki. Elütő tárgyakat képes legyen kétfelé válogatni (babaruhák- Beszédfejlesztés 1/1 1/6 Ének-zene 1/1 1/3 Mondókák együtt mondással. Mondókák, versek, kiválasztása tartalom alapján, rákérdezéssel Tartalmuk elmondása. Versek, mondókák szavainak értelmezése kockák). Versek, mondókák értő elmondásába (együttmondással) kapcsolódjon be. Évfolyam: 2. Cél: Az olvasás-írás elsajátításához szükséges alapvető készségek elsajátítása, a közös munka feltételeinek kialakítása. Feladatok: Az együttműködés feltételeinek - társakkal és felnőttekkel jó kapcsolat kialakításának – megteremtése. Logopédiai gyakorlatokkal a beszédszervek erősítése. Az olvasás-írás szempontjából alapvető téri relációk (balról jobbra, fentről le) begyakorlása. A megfelelő érdeklődés felkeltésével az örömteli feladatvégzés esélyének megteremtése. Megfelelő nyomaték kialakítása. Elvárt teljesítmény: Legyen együttműködő a beszédszervi gyakorlatok végzése során. Ismerje fel környezete hangjait, zörejeit, társai és a vele foglalkozó felnőttek hangját. Vegyen részt irányított csoportos tevékenységben. Törekedjen a feladatok elvégzésére, szabályok betartására. Ismerje fel a soralkotás (két elemből álló) ritmusát, próbálja meg azt (segítséggel) utánozni. Ismerkedjen az irányokkal: fentről le, balról jobbra, utánzással alkalmazza azokat. Segítséggel alkalmazza – megnevezésre – a téri relációkat. Alkalmazza a különböző íróeszközöket (segítséggel), gyakorolja a ceruzafogást. Legyen képes a tanult verseket, dalokat, mondókákat társaival csoportosan elmondani. Értékelés: A szóbeli értékelés szempontjai: a közösségbe való beilleszkedés, az irányíthatóság, együttműködő készség, a kommunikáció, valamint az eszközhasználat szintje a fogyatékosság mértékének figyelembevételével, P.A.C. mérőeszközzel mért teljesítmény alapján

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/a470bc8f9782a5344df9518501b2901850e5655a/dokumentumok/e6f8fc470d5b09eaafee1c83fa78c984488ca620/letoltes