Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2006-79 (Year: 2006, Number: 79)
Era: 2004-2010
Section: közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény 27. § (8) bekezdése szerint a fiatalok számára más
Paragraph Index: 186

4. Meine Freunde / A barátaim (10-20 óra) Fejlesztési feladatok Tananyagtartalmak Javasolt tevékenységek Elérhető eredmények Egy jó/a legjobb barát bemutatása, személyes adatok, külső, belső tulajdonságok A tanuló tudja használni az idegen nyelvet a feldolgozandó témakörhöz kapcsolódó kommunikatív helyzetekben: A barátom és én – hasonlóságok és különbségek megnevezése Egyszerű nyelvi eszközök felhasználásával lebonyolított, többnyire irányított beszélgetések páros és csoportmunkában, illetve plénumban Személyek, tevékenységek A tanuló – képes egyszerű, a témakörhöz kapcsolódó hallott/olvasott szövegekből a legalapvetőbb információk 2006/79/II. szám Fejlesztési feladatok Tananyagtartalmak Javasolt tevékenységek Elérhető eredmények – fejlődjön a négy nyelvi alapkészsége; – bővüljön a tematikus szókincse; – ismerje fel és alkalmazza a témakörhöz kapcsolódó kommunikatív helyzetek megoldásához szükséges legalapvetőbb nyelvtani szerkezeteket; – beszédében törekedjen a folyamatosságra és az érthető kiejtésre. Közös programok összefüggő bemutatása/leírása egyszerű nyelvi eszközökkel kiszűrésére és felhasználására meghatározott kommunikatív feladatok elvégzése érdekében; – képes arra, hogy idegen nyelvi kommunikatív helyzetekben kérdésekre válaszolva vagy néhány egyszerű, összefüggő mondatban meséljen barátjáról/barátairól; – ismeri és megfelelően alkalmazza a „barátság”, „lakóhely” témakörhöz kapcsolódó kommunikatív helyzetek megoldásához szükséges alapvető szókincset és nyelvtani szerkezeteket; Fejlődjön az interkulturális kompetenciája: – legyen nyitott a célnyelvet beszélő népek és kultúrájuk, valamint más népek és kultúrák iránt; – legyen képes saját népét és kultúráját kívülről, a külső szemlélő helyzetéből is látni. A témába vágó olvasott célnyelvi szövegek, hanganyagok feldolgozása alapján a német nyelvterület országaiban élő hasonló korú fiatalok lakókörnyezetének megismerése A témakörhöz kapcsolódó hallott/olvasott szövegek feldolgozása A beszélgetések, illetve a hallott/olvasott szövegek feldolgozása során kapott információk feldolgozása, kreatív módon történő megjelenítése (szóban, írásban, rajzos formában stb.) Különböző forrásokból származó/különböző személyekkel kapcsolatos információk összevetése, hasonlóságok és különbségek felfedezése – érdeklődéssel, nyitottan fordul a másság, a barátság fogalmának az övétől esetleg jelentősen eltérő tartalma felé; – Fejlődjön a stratégiai kompetenciája – ismer és alkalmaz néhány további alapvető tanulási stratégiát. Projektötletek: – Interjú készítése az osztályban „Miért ő a legjobb barátom?” címmel – pozitív tulajdonságok/élmények összegyűjtése, kreatív módon történő ábrázolása – Újságcikk készítése az iskolaújság számára „A legjobb barátom” címmel – Fényképsorozatok/album/tabló készítése barátokkal közös programokról – Barátságkarkötő (Freundschaftsband) készítése 2006/79/II. szám

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/6ee7bd62e86a446d7940919d6d4ff5c15b5210d8/dokumentumok/11e93c1791c61dc307ffb657dc6e49b3837e3376/letoltes