Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2010-73 (Year: 2010, Number: 73)
Era: contemporary
Section: Melléklet a 20/2010. (V. 11.) OKM rendelethez
Paragraph Index: 541

b) Az érzékelhető világ 4 óra Miről tudósítanak az érzékszerveink? A látás és a látható világ. A hallás és a hallható világ. Ötletbörze osztályszinten Olyan élmények és tapasztalatok azonosítása, amelyekhez egyik vagy másik érzékszerv segítségével juthatunk hozzá. Az érzékelhető világ elemeinek rögzítése egy nagy közös gondolattérképen. Észlelési gyakorlat osztályszintű munka keretében i Hétköznapi tárgyak képeinek felismerése egy-egy részletük alapján. Képszerkesztő programmal eltorzított, átszínezett képek eredetijének felismerése. Osztályszintű beszélgetés Milyen szerepet játszanak a korábbi tapasztalatok a látott dolgok észlelésében? Koncentrációs gyakorlat csoportmunka keretében A környezet hangjainak megfigyelése teljes csendben. Beszámoló a tapasztalatokról. Fantáziagyakorlat csoportmunka keretében i Történetek kitalálása hangok és zörejek egymás után lejátszott sorozatához. Digitális kompetencia: képek és hangok rögzítése és szerkesztése. Kezdeményezőképesség és vállalkozói kompetencia: önkéntes feladatvállalás. Kiemelt fejlesztési feladatok Énkép, önismeret Testi és lelki egészség Aktív állampolgárságra, demokráciára nevelés Műveltségi területek Művészetek (ének-zene, dráma és tánc, vizuális kultúra) Miről informál a tapintás? Mi lesz más, ha valamelyik érzékszerv megsérül? Egyéni munka Zajok és zörejek gyűjtése az iskola és a lakóhely környékén. Osztályszintű munka tanári segítséggel i Egy jól megszerkesztett zörejtár összeállítása az iskolai médiatár számára. Érzékelési gyakorlat osztályszintű munka keretében Zacskóból kihúzott tárgyak felismerése csukott szemmel. Társak arcának felismerése csak érintéssel. Különböző érdességű felületekhez kapcsolódó érzések megfogalmazása. A tapintással szerzett élmények megosztása. „Vakjátékok” önként jelentkezés alapján Csukott szemű társak vezetése a mutató ujjak egymáshoz érintésével vagy a vállra tett kézzel. Csukott szemmel való mozgás zsúfolt térben. Akadályok között való áthaladás látás segítsége nélkül. A gyakorlatok során szerzett élmények megosztása. Kooperatív csoportmunka. Látás- és hallássérült fiatalok gondolatainak megismerése egy-egy személyes vallomás alapján, és ezek egymással való megismertetése.

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/e0d859421ba7844aeb3b63c050c49a07c841fe25/dokumentumok/6ba5b3e4415f33eb8ffae2ef1062e526c5106e6d/letoltes