Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2010-73 (Year: 2010, Number: 73)
Era: contemporary
Section: Melléklet a 20/2010. (V. 11.) OKM rendelethez
Paragraph Index: 247

d) Az élőlény 10 óra Szerves molekulák, sejtek, szövetek szervek, szervrendszerek, szervezet. Szervezet=élőlény Tanári demonstráció modellek segítségével: az élő szervezet szervezeti hierarchiája. Kooperatív munka önállóan választott információforrások felhasználásával új ismeretek elsajátítása, feldolgozása, beépítése, munkavégzés másokkal együttműködve, a tudás megosztása. Szociális és állampolgári kompetencia: a fenntartható fejlődés támogatása. Kezdeményezőképesség és vállalkozói kompetencia: egyéni és csapatmunkában történő munkavégzés. Kiemelt fejlesztési feladatok Felkészülés a felnőttlét szerepeire A tanulás tanítása Gazdasági nevelés Környezettudatosságra nevelés Testi és lelki egészség Műveltségi területek Ember és társadalom, Földünk – környezetünk Ember a természetben Informatika Matematika Életvitel és gyakorlati ismeretek (individuum) sejt=építőegység – sejt=önálló élőlény. Életjelenségek. Növény vagy állat? (könyvtár, internet, folyóiratok, szakember megkérdezése): fehérjék, zsírok, szénhidrátok, nukleinsavak szerkezetének, biológiai funkciójának feldolgozása, falitábla készítése. Sejt mikroszkopikus vizsgálata, egysejtű élőlények megfigyelése. Szövetek mikroszkopikus vizsgálata, megfigyelés, tapasztalat alapján a szövet szerkezetének és funkciójának kapcsolata. Film megtekintése és elemzése alapján az életjelenségek fogalmának meghatározása, életjelenségek felsorolása, csoportosítása. A növények és állatok közti alapvető különbségek megfogalmazása.

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/e0d859421ba7844aeb3b63c050c49a07c841fe25/dokumentumok/6ba5b3e4415f33eb8ffae2ef1062e526c5106e6d/letoltes