Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2000-135 (Year: 2000, Number: 135)
Era: 1990-2004
Section: 2. számú melléklet a 37/2000. (XII. 29.) OM rendelethez
Paragraph Index: 147

9. évfolyam Témakör Tartalom Kommunikáció Beszédművelés Tömegkommunikáció Véleménynyilvánítás szélesebb kommunikációs körben. Szövegformálás — szövegátírás, kiegészítés, hangnemváltás. Kiejtési gyakorlatok. Kommunikációs helyzetgyakorlatok. Különböző élethelyzetekből adódó konfliktusok feldolgozása. Az információ értéke (hír, tudósítás, riport, reklám). A helyes magatartás kialakítása. Nyelvtani ismeretek Nyelvhelyességi ismeretek Helyesírás Jelentéstani ismeretek bővítése. Szöveg—mondat megkülönböztetése. Mondattani ismeretek bővítése (egyszerű—összetett mondat). Állandó szókapcsolatok. Szólások, közmondások. Párbeszéd. Tantárgyi szakkifejezések, szakszavak helyesírása. Fogalmazási ismeretek, szövegértés, szövegalkotás Összefüggő szöveg szerkesztése. Szövegelemzés, szövegátalakítás. Jellemzés (cselekménybe ágyazott táj, tárgy, személy bemutatása). Önéletrajz. 2000/135/II. szám Témakör Tartalom Irodalomolvasás, tájékozódás az irodalmi kifejezésformákban Az irodalom születése. Teremtésmítoszok A Biblia — „szövetség, Újszövetség. A magyar hiedelemvilág. Mesék, mondák, legendák. Tegnapjaink, napjaink. Ady Endre élete, kora, versei. József Attila élete, kora, versei. Radnóti Miklós élete, kora, versei. Válogatás napjaink irodalmából. A hétköznapok hősei. Történetek a gyermekkorról. Novellák, regényrészletek a magyar és a világirodalomból. Tevékenységek A beszédhelyzet és a felhasznált nyelvi eszközök, megszólítási és kapcsolattartási formák viszonyának tanulmányozása, a helyzetnek megfelelő eszközök alkalmazásának gyakorlása. Szókincsgyakorlatok, szólások, közmondások gyűjtése, megfelelő alkalmazása. Mondatok átalakítása bővítéssel, szűkítéssel. Szószerkezetek gyűjtése irodalmi és ismeretterjesztő szövegekből. Szövegformálási gyakorlatok: szövegátírás, kiegészítés, hangnemváltás, szövegtömörítés, -bővítés. Epikai és verses művek hangsúlyos, kifejező bemutatása, feldolgozása felkészülés után. Verstani ismeretek szélesítése. A regény fogalmának bővítése. Vizsgálódás a könyvtárban. A korosztálynak szánt sajtótermékek használata a tárgyalt irodalmi művekkel kapcsolatban. A nyelvi rendszerről szerzett ismeretek rendszerezése. Érzelmek, magatartások, jellemek, kapcsolatok indítékok bemutatása, elemzése a jellemzés műfajában. Példagyűjtés irodalmi művekben a korokhoz kötődő témákra, problémákra. Olvasónapló összeállítása házi olvasmányról. Követelmény — Tartsa be a kommunikációs szabályokat. Igazodjon el a hétköznapi kommunikációs helyzetekben. — Tudjon véleményt mondani, egyszerű, áttekinthető témákban érvelni, cáfolni, meggyőzni, bizonyítani szabatos nyelvhasználattal. — Alkalmazza a tanult alapvető szövegtechnikai ismereteket önálló szövegalkotásban is. — Tartsa be a begyakorolt helyesírási szabályokat. — Legyen képes bemutatni/felolvasni áttekintés után egyszerűbb stílusú, egy-másfél oldal terjedelmű prózai vagy verses művet kifejező hangsúlyozással. — Rendelkezzen jártassággal gondolatainak szóbeli és írásbeli értelmes közlésében. — Igazodjon el ismert lexikonokban, szótárakban. — Legyen képes irodalmi mű személyes véleményt is tükröző, logikus felépítésű, összefüggő, legalább 7—8 mondatból álló ismertetésére. — Alkalmazza a szövegszerkesztésről tanult ismereteket vázlatkészítéskor, fogalmazás, olvasónapló vezetése során. — Kapcsolódjon be egy-egy irodalmi mű részletének dramatizált feldolgozásába, bemutatásába.

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/bde34869e8846458c676785435073ddde325b398/dokumentumok/dad5ac1e7be58d28df67d99a0bf4f97b6b24a379/letoltes