Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2003-43 (Year: 2003, Number: 43)
Era: 1990-2004
Section: [2. számú melléklet a 28/2000. (IX. 21.) OM rendelethez]
Paragraph Index: 484

11. évfolyam Évi óraszám: 148 óra Belépõ tevékenységformák Pszichológiai alapismeretek: Fogalomalkotás közvetlen észlelés és közvetett tapasztalás alapján. Információk gyûjtése ismeretterjesztõ kiadványok, médiák segítségével. Mindennapos élethelyzetek, szituációk elemzése. A szöveges és képi információk értelmezése, következtetések megfogalmazása. Ügyvitel, irodai ügyvitel: Eligazodás a dokumentációkon szereplõ jelzések között, a dokumentációk kezelése, jogszabályok, utasítások értelmezése. Pszichológiai alapismeretek Témakörök Tartalmak Általános lélektan Megismerési folyamatok: — érzékelés — észlelés, — figyelem, álom, ábránd, — tanulás — tudás, — emlékezet és képzelet, — gondolkodás, intelligencia és kreativitás, — motiváció, érzelem. Személyiség-lélektan A személyiség-lélektan alapfogalmai: — a személyiség összetevõi és ezek összefüggései, — érdek, érték, érdeklõdés, képesség, — irányulás és indítékok, — világnézet, meggyõzõdés, eszmények, beállítódás, — temperamentum- és személyiségtipológia, — a jellem és a jellemszerkezet, — személyiségprofil és stílus, — az érett személyiség kritériumai. Fejlõdéslélektan Az érés és fejlõdés fogalma, törvényszerûségei: — a szenzoros és a kognitív mechanizmusok fejlõdése, — a születés elõtti fejlõdés, — az újszülött- és csecsemõkor fejlõdéslélektana, — a kisgyermek és az óvodás pszichés jellemzõi, — kisiskolás- és pubertáskor, — a serdülõ- és ifjúkor pszichés jellemzõi, — felnõttkor — öregedés — öregkor — aggkor. A szocializáció fõbb területei. A tanulás mint viselkedésmódosulás. Az érzelmi-akarati élet fejlõdése. Ügyvitel, irodai ügyvitel Témakörök Tartalmak Ügyviteli munkafolyamatok leírása Az ügyvitel, az ügyiratkezelés fogalma, feladatrendszere, szervezete, felügyelete, az ügyirat-kezelési rendszerek megkülönböztetése. Az irat fogalma, fajtái, a törvényesség védelme, a nyilvántartások közhitelûségének biztosítása. A manuális és számítógépes ügyirat-kezelési technológiák jellemzõi, különbségei, az egyes megoldások elõnyei, hátrányai. Az iratkezelés gyakorlata Az ügyiratok nyilvántartásba vétele: — a küldemények átvétele és elosztása, a postabontás szabályai, az iratok érkeztetése, szignálás, — az iktatás (kezdõ és utóirat, gyûjtõszám, gyûjtõív), az iktatandó irat adatainak szabályos bejegyezése, az eltérõ idõpontban érkezett iratok szerelése. A segédkönyvek fajtái, használatuk rendje, az elõadói ív. A téves iktatás, téves bejegyzés javításának szabályai. A hivatalos bélyegzõk fajtái, nyilvántartásuk rendje, használatuk szabályai. Az ügyiratok kezelése az ügyintézés folyamatában, a döntéstervezetek, ellenõrzésük formai szabályai. A kiadmányozás fogalma, fajtái, módja, a kiadmányozási jog következményei, határidõ-nyilvántartások. A kimenõ posta elõkészítése, lebonyolítása, a postakönyv kezelése. A közigazgatási szervek döntésének közlése az államigazgatási eljárási törvény szabályai szerint, az iktatókönyv tételeinek lezárása, az ügyiratok elõkészítése irattározásra. Az archív iratok kezelése Az irattározás fogalma, típusai, a történeti értékû iratok megkülönböztetése. Az irattári terv fogalma, felépítése, az irattári jel. Az irattárak ergonómiai és mûszaki feltételrendszerének kialakítása. Az iratok kiadásának szabályai, az iratbetekintés szabályai. A selejtezés fogalma, az iratvédelem biztosítása, a lejárt õrzési idejû iratok selejtezésének szabályai. Az iratok levéltári õrzésre átadásának teendõi. Titkos ügyiratkezelés A minõsített iratok fogalma, titokfajták. Az iratok minõsítésére jogosultak köre, a minõsítési eljárás. A minõsített adatok védelme. A titokvédelem felügyelete. A minõsített adatok kezelésének rendje, fontosabb szabályai. A feleslegessé vált minõsített adathordozók megsemmisítése. Személyi adatok védelme. A továbbhaladás feltételei Pszichológiai alapismeretek: A tanulók ismerjék az alapvetõ általános és személyiség-lélektani alapfogalmakat. Tudják felismerni, besorolni, osztályozni az egyes lelki jelenségeket és személyiségdimenziókat, meghatározni az érés és a fejlõdés törvényszerûségeit, ismertetni a szenzomotoros és kognitív fejlõdés menetét. Tudják meghatározni a motiváció, az érzelem és az akarat fejlõdésének lényegét, a tanulás viselkedésmódosító szerepét. Tudják alkalmazni megszerzett ismereteiket az életkorok vonatkozásában. Tudják felsorolni a szocializáció legfontosabb területeit, megmagyarázni fejlõdést befolyásoló szerepét. Ügyvitel, irodai ügyvitel: A tanulók ismerjék az ügyiratkezelés fogalmát, feladatait, a törvényesség védelmét, a nyilvántartásokkal szemben támasztott követelményeket. Tudják megkülönböztetni az ügyirat-kezelési rendszereket, felsorolni az iratok fajtáit, jellemezni a manuális és a számítógépes ügyiratkezeléseket. Tudják felsorolni és ismertetni az iratkezelés során végrehajtandó feladatokat. Ismerjék az ügyiratok nyilvántartásának szabályait, az irattári terv felépítését, az iratok jelzését, az iratkezelésre, iratbetekintésre, a selejtezésre vonatkozó szabályokat. Tudják felsorolni és jellemezni a titokfajtákat, megkülönböztetni a minõsített iratok kezelésének módját, ismerjék az adatvédelmi törvény elõírásait.

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/69faaa30923f18c966333a63b79ab2d66a83adbc/dokumentumok/05042b60c96755fdec94db0ecfff17417a66413f/letoltes