Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2006-20 (Year: 2006, Number: 20)
Era: 2004-2010
Section: 243/2003. (XII.17.) Korm. rendelet a Nemzeti Alaptanterv kiadásáról, bevezetéséről és alkalmazásáról.)
Paragraph Index: 4476

f) A tudománytörténet vonatkozó eseményeiről a könyvtárban szerezzen további ismereteket, tájékozottságának megfelelően alakítsa ki véleményét, álláspontját indokolja. 2006/20/II. szám Tárgyi feltételek  Termek: ¾ tanterem (szaktanterem) ¾ szertár (modellek tartására)  Vegyszerek: egyéni beszerzés  Üvegeszközök: ¾ tanulói kísérleti készlet egységcsomag / 4 fő ¾ tanári kísérleti készlet  Modellek, ábrák: a sejttani, szövettani, anyagcsere-élettani, növényélettani, állatélettani, ökológiai, növényés állatföldrajzi, etológiai, genetikai, evolúciós (mikro- és makroevolúció), rendszertani, általános egészségtani, biológiai embertani és egészségtani ismeretek tanulásához, elemzéséhez szükséges folyamatábrák, modellek.  Szemléltetők: ¾ írásvetítő fóliakészlet 9–10. osztály ¾ ökológiai problémák ¾ a drogoknak a szervezetre és a személyiségre gyakorolt hatása ¾ az egészségvédő és károsító anyagok ¾ a háztartási szerves anyagok, vegyszerek hatása az élőlényekre ¾ az ipari környezet termékeinek hatása az élettelen és az élő környezetre  Videofilmek: a választott tankönyvhöz kapcsolódó videofilmek ¾ CD anyagok: a választott tankönyvhöz kapcsolható CD-k A szükséges tankönyvek, segédkönyvek és egyéb taneszközök jegyzéke  Kropog Erzsébet–Mándics Dezső–dr. Molnár Katalin: Biológia-sejtbiológia, növényélettan, az ember szervezete, genetika. 9-10. MK-574-CA-0031  Dr. Berend Mihály–dr. Szerényi Gábor: Biológia I. – Növénytan. MK-590-AK-0005/1  Dr. Berend Mihály–dr. Szerényi Gábor: Biológia II. – Állattan, ökológia. MK-591-ak-0005/2  Dr. Berend Mihály–Gömöry András–dr. Kiss János–dr. Müller Erzsébet–dr. Tóth Géza: Biológia III. – A sejtbiológia, az állat és az emberi szövetek, szaporodás és egyedfejlődés, öröklődés. MK-592-AK-0005/3  Dr. Berend Mihály–Gömöry András–dr. Szerényi Gábor: Biológia IV. – Az emberi szervezet létfenntartó szervrendszerei és folyamatai, önszabályozás. MK-593-AK-0005/4  Kropog Erzsébet–Mándics Dezső–dr. Molnár Katalin: 5000 feladat biológiából. 9–12. MK-605-CAE-060  Dr. Berend Mihály (szerk.): Biológiai feladatsorok felvételizőknek. 9–12. MK-594-AK-0021  Dr. Berend Mihály–dr. Berendné Németh Éva: Biológiai feladatgyűjtemény középiskolásoknak. 9–12. NT-81425  Dr. Lénárd Gábor: Biológiai album a gimnáziumok II., III. és IV. osztálya számára. 9–12. NT-13235 2006/20/II. szám A tananyag elsajátítás, az ellenőrzés és az értékelés módszerei A tananyagelsajátítást szolgáló módszerek Az ellenőrzést szolgáló módszerek Az értékelést szolgáló módszerek  A biológia tananyagának elsajátítását szolgáló módszerek  Szövegfeldolgozás (adatkeresés, lényegkiemelés, vázlatkészítés, fogalomábra készítése, táblázat készítése)  Modellezés (a modellek vizsgálata a funkcionális anatómia szemszögéből)  Kísérletezés (mérés, vizsgálat, reproduktív kísérlet, problémamegoldó kísérlet)  Médiák műsorainak meghallgatása, megtekintése és a videofilmek, CD-k megtekintése (a sugárzott és a multimédiás ismeretterjesztő filmek megtekintése, adott szempontok szerinti feldolgozása)  Szövegalkotás (reproduktív, félreproduktív, produktív)  Team munka (a tananyag feldolgozása differenciált képességeken alapuló csoportos munkában)  Aktuális epidemiológiai ismeretek az ország, tájegység, megye egészségügyi állapotáról az ÁNTSZ jelentéseinek éves összefoglalója alapján  Statisztikai Hivatal által kiadott országadatok felhasználása  Írásbeli ellenőrzés (a szövegértés ellenőrzése a munkafüzet és a tankönyv feladatainak megoldásával)  Ellenőrzés szóban (a modellek, a médiák műsorainak és videofilmek értelmezésének és bemutatásának ellenőrzése)  Ellenőrzés gyakorlatban (a mérés, a vizsgálat, a kísérlet elvégzése, bemutatása)  Ellenőrzés szóban és írásban (a meghatározások, szabályok szó szerinti ellenőrzése; a tanultak jegyzet alapján történő elmondása; a kutatói munka eredményének kiselőadás formájában történő bemutatása)  Statisztikai adatok értelmezése, grafikonok helyes értése.  Tanulói értékelés (önértékelés, diáktárs értékelése)  Tanári értékelés (formatív: a teljesítményt megerősítő, korrigáló, szabályozó szummatív: témazáró, félévzáró és tanévzáró dolgozat diagnosztikus mérés zárt és nyíltvégű tesztek)  Zsűri értékelése (házi és iskolán kívüli versenyek) 2006/20/II. szám ÖKOLÓGIA, KÖRNYEZETTAN

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/32a31ae8d2ae2c64e65238766067b1b93e48e40a/dokumentumok/34f20848a096688ac541654fd0eeed255f3fa4a2/letoltes