Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2002-43 (Year: 2002, Number: 43)
Era: 1990-2004
Section: 26/2001. (VII. 27.) OM rendelet tartalmazza.
Paragraph Index: 682

2. Követelmények A közmûvelõdési szakember tevékenysége a helyi társadalom polgárai kulturális szükségleteinek, társas kapcsolatigényének, közéleti, szórakozási lehetõségeinek felismerését, szervezõ segítésének biztosítását, megvalósításának közmûvelõdési intézményi és civil közösségi keretben történõ szolgálatát jelenti. 2002/43. szám A közmûvelõdési tevékenység átfogja az iskolarendszeren kívüli mûvelõdési, képzési, szórakozási, közösségi és tájékoztatási lehetõségeket, azokat szerves kapcsolatba építi a helyi, a kisebbségi, a nemzeti és az egyetemes kultúrával, így rendszer- és folyamatjellegû együttmûködést jelent a helyi és a makrotársadalom különbözõ szféráival. A közmûvelõdési szakember munkájának gyakorlása speciális társadalomismeretet, személyiség- és csoportlélektan-ismeretet, szokás- és hagyományismeretet, speciális szelekciós és közvetítõ képességeket, a meggyõzés technikáinak birtoklását, a kulturális piac és az intézményes kultúraközvetítés információbázisainak, mûködési mechanizmusainak ismeretét, a civil közösségek mûvelõdési módjainak ismeretét és e tudásoknak a helyi társadalom sajátosságaira alkalmazott jártasságszintû birtoklását igényli. A közmûvelõdési szakember munkája sokrétû ismeretek, tapasztalatok integrálását és mûvelõdési tevékenységbe való átfordítását követeli meg a szakembertõl. A közmûvelõdési szakember legyen fogékony az általános mûveltséggel rendelkezõ embertõl elvárható módon a különbözõ érdeklõdések, kíváncsiságok, tudások, mûvészetek iránt, különös tekintettel a mindennapi életet hatékonnyá tevõ ismeretek iránt. Ismerje azokat a viselkedési normákat, illemszabályokat, amelyek a társadalmi beilleszkedésben a köznapi, a társasági, a közösségi és a hivatalos életben nélkülözhetetlenek. Legyen képes kapcsolatokat teremteni a gyermekekkel, a fiatalokkal, a felnõttekkel, az idõs emberekkel, cselekedeteit hassa át a humánum és az empátia. Tartsa be a munkakörével kapcsolatos jogi és etikai normákat. Rendelkezzen jó szervezõkészséggel, legyen képes munkáját önállóan és hatékonyan végezni. A közép- és felsõfokú szakképesítés törzsanyaga: A foglalkozás gyakorlása során elõforduló feladatokhoz kapcsolódó, szintek szerinti szakmai követelmények: 2.1. Társadalomismeret (csak középfokon) Ismerje — a XX. század európai indusztriális társadalmak fejlõdéstípusait, — az állam és a civil társadalom egymáshoz való viszonyának alakulását, — a gazdaság, a politika és a kultúra érdekérvényesítési mechanizmusait, — a társadalom és az államigazgatás kapcsolatait, — az Alkotmányból, az önkormányzati törvénybõl adódó jogokat és kötelességeket, — a polgári és a szocialista típusú államok kulturális szféráját, — a magyar társadalom legfontosabb tevékenységi szféráit, — a társadalmi magatartás determinánsait, formáit, elõítéleteit, — az emberi jog elemeit, érvényesülési formáit, gátjait, — a kulturális jogok érvényesülésének módjait, — a civil társadalom önigazgatási jellemzõit, — a kultúra és a civil életmód kapcsolatait, — a XX. századi történelmi trendeket, — Magyarország fejlõdési lehetõségeit, — a magyar történelem kulturális szférájának alakulását, — a magyar társadalom struktúraformáló társadalmi tényezõit, — a makro-, a mikro- és a helyi társadalom fogalmát, egymáshoz való viszonyát. Legyen képes — szociológiai képet alkotni a magyar társadalom változásairól, a mai társadalomról. 2.2. Közösségismeret (közép- és felsõfokon) Ismerje — a helyi társadalom fogalmát, szerkezetét, — a hagyományformálódás folyamatát, — az önigazgatás mûködési módjait, — a csoport, a közösség alakulásának fázisait, jellemzõit, — a társadalmi szokások, normák hagyományozódását, — a hagyományláncok, a hagyománytípusok jelentõségét, — a hazai táji-történeti hagyományok szerepét, — a magyarországi kisebbségi népcsoportok fõbb hagyományait, — a kommunikáció fogalmát, típusait, — a tömegkommunikáció funkcióit. Legyen képes alkalmazni: — a közvetlen emberi kommunikáció szabályszerûségeit, — a meggyõzés módszereit, — a kötõdés, a bizalom, a személyes kapcsolat ösztönzõ erõit, — a tér, a hang, a fény, a hõmérséklet, a kulturált környezet hatóerõit. 2.3. Személyiségismeret (közép- és felsõfokon) Ismerje — az emberfogalom alapjait, — a személyiségalakulás folyamatát, — az önismeret jelentõségét, az önalakítás egyéni és társas módjait, — az érdeklõdés, az attitûd fogalmát, fajtáit, — az empátia, a tolerancia, a szolidaritás fogalmát, — a szociális magatartásformák, az értékrendszerek összefüggéseit, — az én-kép, önértékelés funkcióit, — az érett személyiség jelentõségét, — a mûvelõdésben a kezdeményezõ személyiség szerepét, — a játék, az öröm, a vidámság és a szeretet élettani fontosságát, — a szenvedélyek és a gyász pszichológiai jellemzõit. 2002/43. szám Legyen képes alkalmazni: — az önmûvelés, az önképzés, az érdeklõdés pszichológiáját, — az együttérzés szenvedést oldó empatikus módjait. 2.4. Mûveltségismeret (közép- és felsõfokon) Ismerje — a kultúra fogalmát, funkcióit, — a mûvészet fogalmát, funkcióit, — a fõbb mûvészettörténeti korszakok jellemzõit, — a mûvelõdés és a politika összefüggéseit, — a (köz)mûvelõdéstörténet korszakait, személyiségeit, — a szabadidõ fogalmát, funkcióit, — a fõbb történelmi korszakok jellemzõ világképét (felsõfokon), — a permanens mûvelõdés fogalmát (felsõfokon), — az „emberi tõke”, a „szellemi beruházás” fogalmát (felsõfokon), — az „információs társadalom” jellemzõit (felsõfokon), — a mûveltség, szabadság, dinamizáló és felelõsségfokozó lehetõségeit, — a társadalmi tudás intézményesülésének folyamatát, — a tömegkultúra és a szórakozás fogalmát, — az emberi életszakaszok tanulási, mûvelõdési formáit, — a közvetítés-pedagógia, a képességfejlesztõ-pedagógia jellemzõit (felsõfokon), — a pedagógia és az andragógia különbségeit (felsõfokon), — a mûvelõdés, az alkotás, a befogadás, a megértés lélektanát, — az önmûvelést serkentõ attitûdök jelentõségét, — az esztétikai értékek, közösség- és személyiségformáló hatását. Legyen képes — alkalmazni szociológiai módszereket a település mûveltségszükségleteinek mérésére, — maga körül önképzõ-, társas-, mûvelõdési kört életre hívni. 2.5. Vezetésismeret (csak felsõfokon) Ismerje — a mûvelõdési szükségletek elemzési módjait, — az informálás hatékony technikáit, — az intézmény számára szükséges erõforrások normáit, — a hatékony munkához szükséges munkahelyi környezet munkafeltételeit, — a célrendszer, a szervezeti kultúra kritériumait, — a szabályozás, ösztönzés, értékelés feladatait, — a kulturális piac, verseny jelenségeit, — a lakosság javaslatadó tevékenységének ösztönzõ módjait, — a közmûvelõdési tevékenység sikereinek, problémáinak forrásait, — a közmûvelõdési költségterv tennivalóit, — a preferált és állandó tevékenységekhez az erõforrások hatékony elosztási normáit, — a költségvetés államháztartási feladatait, — a csoportos problémamegoldás intenzív módjait. Legyen képes — megtervezni az irányítása alá tartozó szervezet mûködését, — az intézmény tevékenységének és környezetének elemzésére, — a közmûvelõdés intézményét, munkatársai tevékenységét hitelesen képviselni, — az információkat, utasításokat értelmezni, — vezetõként kommunikációra a közmûvelõdési intézmény környezetével, — a közmûvelõdés intézményében változtatásokat tervezni és végrehajtani, — az intézményi mikrokultúra változtatására, — a beosztottjait irányítani, motiválni a konfliktusokat kezelni, — vezetõtársaival optimálisan együttmûködni, — a közmûvelõdési szolgáltatásokat folyamatosan fenntartani, — a változások kulcsembereinek meggyõzésére, — az új rendszert stabilizáló érdekek érvényesítésére, — információgyûjtõ, értékelõ módszerek alkalmazására, — a személyi állomány kiválasztására, képességeinek fejlesztésére, — a munkacsoportok, tevékenységi körök meghatározására, — az értékelés, jutalmazás ösztönzõ módszereinek alkalmazására, — a szakmai és személyi elismerés érvényesítésére. 2.6. A közmûvelõdési munka világának ismerete (közép- és felsõfokon) Ismerje — a közmûvelõdési szervezetek vezetési jellemzõit, — a közmûvelõdési szféra tevékenységi típusait, lehetõségeit, — a közmûvelõdés intézmény és szervezettípusainak jellemzõ jegyeit, — a közmûvelõdési munkaviszony formáit, legfontosabb jogi normáit, — a közmûvelõdési munkára ható közigazgatási, közalkalmazotti törvényeket, — az államháztartási, a költségvetési törvények legfontosabb rendelkezéseit, — a mûködési szabályzat, a kollektív szerzõdés elemeit, — az érdekegyeztetési kötelezettségeket és jogosítványokat, — a nonprofit, a forprofit kulturális vállalkozások lehetõségeit, — a közmûvelõdési munka különlegességének személyes vonatkozásait: = fordított személyes szabadidõ, = aritmikus munkaintenzitás, = személyes és intézményi kapcsolatok sokaságának gondozása, 2002/43. szám = párt- és ideológiasemleges közéleti státus õrzése, = folyamatos készenléti állapot, = a véletlenadta helyzetek megoldására való könnyedség, = érdeklõdés a helyi társadalom emberi problémái, boldogulási kérdései iránt. Legyen képes — tevékenységi körre középtávú és éves munkatervet, költségvetést készíteni, — közmûvelõdési intézmény dolgozójaként civil szervezetekkel együttmûködni, — alkalmazni közmûvelõdési tevékenység menedzselésének lehetõségeit, — különbözõ típusú pályázathoz tevékenységi programot, érvanyagot készíteni, — a pályázaton elnyert összeg felhasználásáról beszámolót készíteni, — a közmûvelõdési tevékenységekhez reklámot tervezni, szervezni, — a mûvelõdés ügyével foglalkozók érdekeit képviselni, — a kétes, az önös szándékoktól óvni magát és intézményét. 2.7. A kötelezõen választható szakmai tevékenység követelményei

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/64ebf3aed713276380303c2bff2be3b8fff5a054/dokumentumok/702ffd5429fdf78b675b7dee4704804e52733bb5/letoltes