Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2004-130 (Year: 2004, Number: 130)
Era: 2004-2010
Section: Melléklet a 26/2004. (IX. 16.) OM rendelethez
Paragraph Index: 94

1. évfolyam ÓRATERV Témakör Óra Szóbeli kezdõszakasz: 8 óra Az én világom 4 óra A család 6 óra Ház, lakás 8 óra Az iskola 6 óra Étkezés 6 óra Öltözködés 4 óra Dolgozatírás (elõkészítõ órával és gyakorlással): 6 óra Daltanulás, mondókák: 6 óra Ismétlés: 8 óra Szabadon felhasználható: 12 óra Összesen: 74 óra TANULÓI ÉS TANÍTÁST-TANULÁST SEGÍTÕ TANESZKÖZÖK Javasolt tankönyvek: Kocsány Piroska–Liksay Mária: PASS AUF! 1. (Kezdõ német nyelvkönyv 10-14 éveseknek) (Nemzeti Tankönyvkiadó) Hangkazetta a tankönyvhöz 60 perces. Molnár Marianna–Császár Gyöngyi–Kocsány Piroska–Liksay Mária: PASS AUF! 1. Tanári kézikönyv (Nemzeti Tankönyvkiadó) Jutta Douvitsas – Eleftherios Xanthos; Sigrid Xanthos – Kretzschmer: DAS DEUTSCH MOBIL 1. (Pannon Klett Könyvkiadó Kft.) P. Forgács Edit: KOMM MIT! 1. (tankönyv) Kiegészítõ füzetek: − Hausaufgaben − Klassenarbeiten und Teste (ZIEL Kiadó, Hatvan) Gisela Rozek Giusti–Fabiana Zanata Merci : DEUTSCH MIT PETER UND PETRA (heti három órában a három kötet anyaga két év alatt elvégezhetõ.) TAMBURIN c. nyelvkönyv alsótagozatosok számára. Taneszközök: − magnetofon (kazettás magnó), − hangkazetták, − szemléltetõ képek, − tanári kézikönyvek, szakmódszertani könyvek, − írásvetítõ és írásvetítõ fóliák. KÖVETELMÉNYEK HALLOTT SZÖVEG ÉRTÉSE A tanuló megért: – ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott, egyszerû kérést, utasítást, s arra cselekvéssel válaszol; – ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott egymondatos kérdést. BESZÉDKÉSZSÉG A tanuló: – hiányos vagy egyszerû mondatban válaszol az ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott kérdésre, szavakat és rövid, egyszerû szerkezetû szövegeket (legalább néhány mondókát, verset, dalt) tanult minta alapján reprodukál; – részt vesz rövid egyszerû dialógusokban reproduktív szinten. OLVASOTT SZÖVEG ÉRTÉSE A tanuló: – felismeri ismert szavak írott alakját, ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott, néhány szóból álló mondatot elolvas; – ismert nyelvi elemekbõl, egyszerû mondatokból álló szövegben fontos információt megtalál. ÍRÁSKÉSZSÉG A tanuló: – tud másolni tábláról, tankönyvbõl; – felismeri ismert szavak írott alakját, leír ismert eszközökkel megfogalmazott, néhány szóból álló mondatokat. A fenti követelmények teljesítését az alábbi tevékenységformákkal lehet segíteni GYAKORLÁS SZÓBAN: – ismétlés kórusban és egyenként, (a tanár vagy a magnó mondatait), – hangos olvasás, – mondókák memorizálása, – rövid dialógusok és szerepjátékok reproduktív szinten, – rövid kérdések megválaszolása az olvasott szöveg alapján. GYAKORLÁS ÍRÁSBAN: – másolás tábláról és tankönyvbõl, – egészen könnyû házi feladatok megoldása írásban, – egyszerû kérdések megválaszolása, – egyszerû mondatok kiegészítése (nyelvtani, vagy kommunikatív jellegû). A MAGASABB ÉVFOLYAMRA LÉPÉS FELTÉTELEI (minimális követelmény) A 4. évfolyam végén: A tanuló értsen meg 80-100 szót, illetve lexikai egységet, s ebbõl egyszerû mondatokban tudjon használni kb. 60 szót, illetve kifejezést. Rövid mondatokban tudjon beszélni magáról, a családjáról és az otthonáról. Néhány mondatban – kérdések alapján – tudja elmondani a napirendjét. Nevezzen meg néhány étel- és italfajtát a reggelizés témakörben és néhány ruhadarabot. Tudjon németül köszönni és elköszönni, és tanulótársának vagy tanárának a mindennapi élet témaköreiben néhány egyszerû kérdésére válaszolni. A tanár legfontosabb utasításait értse meg. Tudjon néhány igét ragozni (a haben és a sein igét is), és a helyesen ragozott igealakokat rövid mondatokban használni. Ismerje a tárgyesetet, és néhány ige mellett tudja használni (haben, essen, trinken, möchte, igék mellett). Tudja elmondani a hónapok nevét, és a hét napjait németül. Tudjon számolni 20-ig. A legalapvetõbb hangtani szabályokat tartsa be (diphtongusok, sch, s, z, v, ck, ch ejtése). Ismerjen néhány mondókát. TARTALMAK KOMMUNIKÁCIÓS SZÁNDÉKOK Köszönés, megszólítás, elköszönés, bemutatkozás. Altéma: igeragozás, ezen belül a sein létige gyakorlása. Pl.: Wie heißt du Wo wohnst du? Wie alt bist du?s. Információkérés, információadás saját és közvetlen világunkról Módszerek: Frontális és páros munka. Ajánlatos szóbeli kezdõszakaszt alkalmazni. Dolgok azonosítása, megnevezése. Lásd: témakörök c. fejezet. Kívánság kifejezése: Ich möchte… Möchtest du …? Tetszés, nem tetszés, elégedettség, elégedetlenség, helyeslés, elismerés kifejezése. Pl.: Gut. Nicht gut Sehr gut. Toll. Prima Hála kifejezése. Pl.: Danke. Danke sehr. Vielen Dank. Udvariassági formák. Pl.: Bitte. Bitte sehr. NYELVTANI FOGALOMKÖR A jelen idejû igeragozás egyes számban (tõhangváltás nélkül) Pl.: wohnen, lernen, spielen. A sein létige ragozása egyes számban. Lásd: Kommunikációs szándékok c. fejezet. A birtoklás kifejezése: a haben ige ragozása egyes számban. Altéma: A tárgyeset határozatlan névelõvel és tagadó névmással. Térbeli viszonyok Helyhatározószók: vorne, hinten, unten, oben, links, rechts. Néhány névmási határozó lexikai szinten. Pl.: darauf, davor. Megjegyzés: Elöljárószókat még csak lexikai szinten tanítunk és keveset. Pl.: in der Mitte, in der Ecke, in der Schule, im Zimmer. Méret, hosszúság legegyszerûbb kifejezései: gross, klein, lang, kurz. Altéma: a sein létige. Idõbeli viszonyok Idõhatározószók: heute, morgen, übermorgen. A hét napjai. Altéma: A sein ige. Pl.: Heute ist Montag. Morgen ist Dienstag. Hónapok nevei. Idõpontok: Az óra és az idõ legegyszerûbb kifejezései. Pl.: – Wie viel Uh ist es? -Es ist acht Uhr. (Csak a „kerek” órát tanítjuk.) A modalitás kifejezése a möchte igével. (csak egyes számban) Mennyiségi viszonyok Tõszámnevek 20-ig. Számnév és fõnév egyeztetése. Altéma: A fõnevek többes száma. Mérték, fokozat legegyszerûbb kifejezései: sehr gut, viel, wenig. Életkor kifejezése. Lásd: Információkérés és -adás saját világunkról. Minõségi viszonyok Alak, kiterjedés: klein, groß. Alapszínek. Altéma: a létige gyakorlása. Esetviszonyok: alany- és tárgyeset. Tárgyeset határozott és határozatlan névelõvel (inkább lexikai szinten) Altéma: a haben ige ragozása egyes számban. Logikai viszonyok Az und kötõszó. A tagadás. A nein és a nicht tagadószók. Mondatszerkezetek. Igenlés és tagadás: ja, nein. Szórend egyszerû kijelentõ és kérdõ mondatokban. Szövegösszetartó eszközök: határozott és határozatlan névelõk. Személyes névmások alanyesete A das mutató névmás. Das ist die Tafel típusú mondatokban. TÉMAKÖRÖK, ALTÉMÁK − Az én világom Személyi adatok, köszönés, bemutatkozás, ismerkedés. Lásd: Kommunikációs szándékok: információkérés, információadás. − A család Szülõk, testvérek, nagyszülõk, nagybácsi, nagynéni. − Ház, lakás Mi hol van a szobában? – A szoba bemutatása határozószókkal és kevés elöljárószóval. (lexikai szinten) Lásd: Fogalomkörök. (Térbeli viszonyok.) Pl.: Das ist mein Zimmer. Rechts steht ein Schrank. Links ist ein Tisch. Oben ist eine Lampe. In der Ecke steht eine Blume. In der Mitte steht ein Tisch. Darauf steht eine Vase. Néhány állat és növény a ház körül. − Mindennapi életünk, a mindennapi élet tevékenységei A hét napjai, napszakok. Pl.: Wann gehen wir in die Schule? Wann gehen wir nicht in die Schule (am Samstag, am Sonntag) Wann lernst du? (Am Nachmittag.) Az am csak lexikai egységként tanítandó. Idõpontok. Lásd: Nyelvtani fogalomkörök c. fejezet (idõbeli viszonyok). − Az iskola Legfontosabb tantárgyak nevei egyszerû mondatokban. Pl.: Was habt ihr heute? (Literatur, Deutsch, Mathematik, usw.) Was habt ihr morgen? Tanórai utasítások. − Étkezés Reggeli. Pl.: Was essen wir zum Frühstück? Was trinkst du zum Frühstück? Megjegyzés: az essen igét lexikai szinten vegyük. Néhány étel- és italfajta. Pl.: Brot, Brötchen, Butter, Wurst, Marmelade, Tee, Milch, Kakao, Kaffee … − Öltözködés (Tanítható már a szóbeli kezdõszakaszban is.) Legfontosabb ruhadarabok: Bluse, Rock, Hose, Hemd, Kleid, Pullover, Anzug, Mantel, Jacke. Dalok, mondókák, kiszámolók, játékok ÉRTÉKELÉS Szóban: folyamatos, a tevékenységi formáknak megfelelõen. Megjegyzés: Kezdetben csak pozitív értékelésre adjunk érdemjegyet! Írásbeli ellenõrzés (dolgozatírás): összesen kétszer. Javasolt formák: − személyes jellegû kérdések megválaszolása, − kommunikatív jellegû kiegészítések, NÉMET NYELV

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/cc2076d327785e51ca193a619e87bf84079a4585/dokumentumok/c9e879435083ac3f90e2805325008c3f4c4645b7/letoltes