Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2004-130 (Year: 2004, Number: 130)
Era: 2004-2010
Section: speciális intézmény nagy távolsága miatt, valamint tekintettel az 1998. évi XXVI. törvényre.
Paragraph Index: 1142

9. Értõ olvasás - - - Évfolyam: 3. Cél: Az olvasás-íráshoz szükséges alapkészségek (érzékelés, észlelés, figyelem, emlékezet, gondolkodás kifejezõkészség) fejlesztése. Feladatok: A tantárgy elsajátításához szükséges alapkészségek kialakítása, a környezet iránt érdeklõdés felkeltése. Egyszerû utasítások megértésének, követésének kialakítása. A harmonikus személyiségfejlõdés feltételeinek megteremtése, a csoportba való beilleszkedés elõsegítése. Megfelelõ motiválással az együttmûködés biztosítása. A közösségben való viselkedés alapvetõ normáinak elfogadtatása, a feladatokhoz való pozitív hozzáállás, feladattudat kialakítása. Elvárt teljesítmény: Elemi szinten illeszkedjen a csoportba, társait, a vele foglalkozó felnõtteket ismerje, nevezze meg, a legfontosabb viselkedési szabályokat tartsa be. Érdeklõdjön környezete iránt, elemi szintû kommunikációs készsége (közeledésre adekvát reakció, részvétel közös tevékenységben /passzív is/, alapvetõ szükségletek, igények jelzése) alakuljon ki. Az eszközöket (kanál, pohár, játékszerek, ceruza, azok rendeltetését alapvetõen ismerje, egyre kevesebb segítséggel használja. Feladathelyzetben legyen együttmûködõ, motiválható, figyelmét néhány percig képes legyen a feladatra irányítani. Értékelés: A szöveges értékelés szempontjai: a közösségbe való beilleszkedés, az alapvetõ viselkedési szabályok betartása, együttmûködõ készség, az egyéni adottságaihoz mért intellektuális teljesítmény, a fejlõdésében mutatkozó tendencia és a P.A.C. mérõeszközzel mért teljesítmény. Tankönyv, taneszköz: A tanterem berendezési tárgyai, játékszerek, képeskönyvek, írószerek. Évfolyam: 3.

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/85a0e8e8d422c43d6e287e36022412650ffc7a71/dokumentumok/1aa7ebd64415cdbbe7de4e107a8bed88b23af5dd/letoltes