Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2009-116 (Year: 2009, Number: 116)
Era: 2004-2010
Section: a 29/2009. (VIII. 19.) OKM rendelethez
Paragraph Index: 591

6. témakör Molnár Ferenc: A Pál utcai fiúk FejlesztendĘ kompetenciák, fejlesztési feladatok Témák, tartalmak Tanulói tevékenységek Kapcsolódási lehetĘségek Anyanyelvi kommunikáció: A szövegértĘ olvasás fejlesztése, lényegkiemelés, az irodalmi nyelv és az ifjúság nyelve közti különbség felismerése, a korhoz köthetĘ szavak ismerete, az irodalmi nyelv használata, szakszavak használata, kritikus gondolkodás, elvonatkoztatás, önkifejezés, szókincsfejlesztés Esztétikai-mĦvészeti tudatosság: saját nézĘpont összevetése mások nézĘpontjával, élmények és érzések kreatív kifejezése, a mĦalkotás elemzése a tanult szempontok alapján Hatékony, önálló tanulás: az olvasási igény fejlesztése, az önmĦvelés igényének kialakítása, lényegkiemelés, rendszerezés, döntéshozatal, vázlatkészítés tanári útmutató A témakör eleme: Molnár Ferenc: A Pál utcai fiúk Elsajátítandó ismeretek: Molnár Ferenc élete, a mĦ társadalmi háttere, az ifjúsági regény, szerkezeti jellemzĘk, fĘszereplĘk, mellékszereplĘk, epizódok, a szereplĘk jelleme, a mĦ stílusa Fogalmak: életrajz, regény, ifjúsági regény, dokumentum, cselekményszerkezeti vázlat Tanulói tevékenységek: hangos olvasás, néma olvasás, válogató olvasás, életrajz szerkesztése a tanórán elhangzottak alapján, forrásmunkák használata az írói életmĦ összegyĦjtéséhez, vázlatkészítés, a fĘszál és a mellékszálak elkülönítése, a szereplĘk csoportosítása, a fĘszereplĘ és a mellékszereplĘk összegyĦjtése, a kategórián belüli csoportok megalkotása, a vörösingesek és a Pál utcaiak jellemzése, pozitív és negatív tulajdonságaik számbavétele, a mĦ nyelvhasználata, az idegen szavak magyarázata, a legkedvesebb cselekményrészek, alakok összegyĦjtése, a kiválasztás okának indoklása, a kamaszvilág boldogsága, idézetek gyĦjtése, olvasónapló írása elĘre megbeszélt vázlatpontok alapján stb. EllenĘrzés: szövegismeretet ellenĘrzĘ dolgozatok, íratása, a szereplĘk jellemzĘ tulajdonságainak összegyĦjtése a tárgyalás sorrendjében, az olvasónapló elkészítése a kívánt szempontok szerint Memoriter: kb. 10-12 mondatos kedvenc részlet megtanulása Fábri Zoltán: A Pál utcai fiúk (film), Füvészkert megtekintése (Budapest, VIII. kerület) A Grund meglátogatása (Budapest, VIII. kerület), képek, illusztrációk a 20. század elsĘ felének életébĘl, Sárközi Mátyás: Színház az egész világ. Századvég, 1995. (életrajz) 2009/116. szám alapján, forrásfeldolgozás, idĘvel és erĘvel történĘ hatékony gazdálkodás, a figyelem összpontosítása, (Énkép, önismeret): a hĦség, hĦtlenség, tisztesség, becstelenség, képmutatás, Ęszinteség felismerése, helyes értékítélet kialakítása, magatartásformák felismerése, a társadalmi különbségek megfogalmazódása, család, konfliktusok, korlátozás, önkorlátozás, a munkahelyen és a családban

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/5eb388d0280a0896dc2033b283335844b838281d/dokumentumok/eb3514e459959257fecef27b6037047987f20c37/letoltes