Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2005-77 (Year: 2005, Number: 77)
Era: 2004-2010
Section: A kisebbségi iskolai nevelést és oktatást végzõ iskola – a 243/2003. (XII. 17.) Korm. rendeletben kiadott
Paragraph Index: 324

3. Bralno razumevanje 1–4. razred 5–6. razred 7–8. razred 9–12. razred Glasno branje v ustreznem ritmu, s pravilno izgovorjavo in intonacijo. Iskanje informacij v enostavnih tekstih (reklama, napis, katalog) in podajanje povratnih informacij o prebranem besedilu. Obravnava kratkih besedil s tihim in glasnim branjem iz osnovnih tematskih sklopov in iz življenja slovenske narodnosti. Obdelava tekstov v zvezi s pod 1. toèko navedenimi temami, s posebnim poudarkom na interpretaciji zgodb, ki prikazujejo naèin življenja slovenske narodnosti. Razumevanje èlankov, ki so objavljeni v mladinskih revijah v Sloveniji in v otroškem kotièku slovenskega narodnostnega èasopisa Porabje. Tekoèe branje znanega in neznanega besedila s pravilnim naglaševanjem. Uèenec naj razume slovenska literarna besedila, èasopisne èlanke in knjige, ki so nastale v domaèem nareèju, naj zna poiskati v njih bistvene prvine. Razumevanje kratkih del slovenskih avtorjev na Madžarskem, interpretacija njihovih napisanih misli. Smiselna predstavitev nauèenega ali prebranega besedila : strnitev vsebine, pojasnjevanje. Uèenec naj zna strniti vsebino prebranih strokovnih tekstov in kratkih literarnih besedil. Doumevanje sooèanja mnenj in protivnih mnenj v proznih besedilih. Razumevanje èlankov, ki so objavljeni v mladinskih revijah v Sloveniji in na otroški strani slovenskega narodnostnega èasopisa Porabje. Samostojno interpretiranje kratkih leposlovnih del, prepoznavanje v njih skritih umetnostnih in moralnih vrednot.

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/5d10bfc9c22b22f65077161afcb0f84c4771abfa/dokumentumok/0d34b05841eb61bb725520537752051b99669555/letoltes