Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2003-111 (Year: 2003, Number: 111)
Era: 1990-2004
Section: Melléklet a 25/2003. (IX. 26.) OM rendelethez
Paragraph Index: 717

16. § (3) c) alapján]. Az elért eredmény pontban Érdemjegy elégtelen 45-69 elégséges 70-98 közepes 99-125 jó 126-150 jeles Ugyanezen kormányrendelet 16. § (2) bekezdés szerint: „A vizsgatantárgy több vizsgarészbõl áll (írásbeli és szóbeli), a vizsgázónak minden vizsgarészbõl legalább tizenöt százalékot kell teljesítenie ahhoz, hogy a tantárgyból legalább elégséges osztályzatot kapjon.” AZ ÍRÁSBELI VIZSGA Az írásbeli vizsga célja, hogy viszonylag teljes és ellenõrizhetõ képet adjon a tanuló tudásáról a képességek és az ismeretek tekintetében egyaránt. A vizsga elõsegíti, hogy a tanulók teljesítményei, az egyes iskolákban folyó vizsgák eredményei összemérhetõk legyenek, és hozzájárulhat ahhoz is, hogy az oktatás eredményessége objektívebben mérhetõ legyen. Tartalmi szerkezet A feladatlap ismeretanyagának kiválasztása a témakörökhöz tartozó részletes követelményeken alapul. A feladattípusok pedig az elõírt képességjellegû követelményeknek felelnek meg. Az egyes követelményekhez rendelt arányok azt a célt szolgálják, hogy teljes egészében érvényesüljenek a megfogalmazott fejlesztési követelmények. Arányok Az írásbeli feladatait 50%-ban a pszichológiai, 50%-ban a pedagógiai modul témaköréhez kapcsolódó feladatok alkotják, az egyes témakörökhöz tartozó témák arányainak figyelembevételével. Feladattípusok A középszintû érettségi vizsgán az írásbeli összpontszám 50%-ban egyszerû, rövid választ igénylõ (teszt-jellegû) feladatok megoldásával és 50%-ban szöveges (kifejtendõ) kérdésekre adott válaszokkal érhetõ el. A feladatlapok a részletes követelményekben meghatározott tartalmak tudására és megértésének mérésére, valamint az alábbi kompetenciák meglétére irányulnak. Kompetenciák % Egyszerû, rövid választ igénylõ feladatsor alapfogalmak ismerete, definiálása, alkalmazása név, adat, ábra felismerése összefüggések ismerete és alkalmazása Szöveges (kifejtendõ) feladat ismeretelemzõ- értékelõ, önálló gondolkodás tématartás, lényegkiemelõ és rendszerezõ képesség Az egyszerû, rövid választ igénylõ feladatok Egyszerû, rövid választ igénylõ feladatok alatt azokat a többségében zárt végû feladatokat kell érteni, melyek legtöbbször pontosan körülírható válaszokat várnak el a tanulóktól. Lehetséges feladattípusok

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/ae836c20bbb75da3ee27c97f627fca8df13d0251/dokumentumok/fff4cee43b9223d08082993b42955afa2b37169c/letoltes