Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2011-8 (Year: 2011, Number: 8)
Era: contemporary
Section: 1. A közoktatásról szóló, többször módosított 1993. évi LXXIX. törvény (a továbbiakban: közoktatásról szóló törvény)
Paragraph Index: 88

6. évfolyam „A” tagozat Fejlesztési feladatok Ismeretek – Dúr és moll hangnemek 6#, 6b elõjegyzésig. – A kromatikus hangsor. – A tanuló tudja hangszerének intonációs hibáit és korrigálja azokat. – Önálló gyakorlási módszerek ismerete a felmerülõ problémák megoldására. – Értelmes tagolás, kisebb elõadási darabok önálló megformálása. – A tanuló ismerje a különbözõ korok zenéjének díszítésrendszerét. (Barokk lassú tételek egyszerûbb díszítésekkel való elõadása.) – Tájékozódjon a különbözõ korok stílusainak jellemzõ jegyeirõl. – A vibrato szerepe a zenei megvalósításban. A hangszerkezelés fejlesztése – Törekvés a kiegyenlített és kifejezõ hang elérésére. – Biztonságos hangindítás minden regiszterben. – A befúvás szélsõséges helyzetei (ki– és befordítás). – A laza, könnyed ujjtechnika fejlesztése. – Trilla és egyéb díszítõ elemek magasabb szintû, önálló alkalmazása. – Skálák és etûdök tempójának fokozása. – Szimpla és dupla staccato, gyorsaságfejlesztõ gyakorlatokon keresztül. – A vibrato fokozatos fejlesztése (sebesség, amplitúdó). – A tudatos zenei memorizálás fejlesztése. – Rendszeres társas zenélés. – A lapról játék készsége fokozott mértékben fejlõdjön. Követelmény Az eddig tanult skálák biztonságos tudása több figurációval (terc, hármashangzat stb.). A három regiszter összekapcsolása rövid és könnyû gyakorlatokon keresztül. Nagyobb lélegzetû, összetett feladatot tartalmazó etûdök eljátszása (pl. Bántai – Kovács: Válogatott etûdök fuvolára II. 12.). A fuvola több regiszterét összefogó gyakorlat. Elõadási darabok tisztán intonálva, kotta nélkül. Pl. Jeney Zoltán: Fuvolaiskola II. 84–85., vagy E. Köhler: Etûdök op. 33 I. kötet elsõ három etûdjének egyike, továbbá hasonló nehézségû zongorakíséretes darabok. Ajánlott tananyag Bántai – Kovács: Válogatott etûdök fuvolára II. (EMB 8592) Bántai – Kovács: Válogatott etûdök fuvolára III. (EMB 8593) Eördögh J.: Középfokú technikai és olvasógyakorlatok I. (EMB 1801) Fuvolaetûdök középfokra (Jeney Zoltán) (EMB 12062) E. Köhler: 25 Romantische Etüden für Flöte op. 66 (ZM 12240) M. Moyse: De la Sonorité (Leduc 18166) M. Moyse: Exercises Journaliers pour La Flfte (Leduc 16638) M. Moyse: Cinquante Études Mélodiques op. 4 I. (Leduc 19480) M. Moyse: Cinquante de Demerssemann II. (Leduc 19481) M. Moyse: Vingt–QuatreÉtudes Mélodiques avec variations (Leduc 18026) Taffanel: 17 GrandsExercices Journaliers de Mécanisme (Leduc 17204) Platonov: 30 etûd (ASMP 36) Towarnicki: Szkola na Flet II. (PWM 1989) Hangversenydarabok fuvolára és zongorára (Szebenyi – Nagy) (EMB 2791) Népszerû elõadási darabok fuvolára (Kovács L.) (EMB 12654) Romantikus album (Bántai – Sipos) (EMB 12350) 3 olasz arietta (Csetényi) (AKKORD A–1006) Bárcsak volna fuvolán! (Csetényi) (AKKORD A–1019) Händel: Hallei szonáták (Bántai – Máriássy) (EMB 5739) Händel: Hallei szonáták (Peters 4554) Händel: Hallei szonáták (EMB 7217) Händel: Elf Sonaten (DVfM 4003) Händel: 6 szonáta fuvolára és basso continuóra I–II. (Malina – Máriássy) (EMB 13404 13405) Telemann: C–dur Sonata (Amadeus GM 666) Telemann: Sechs Sonaten in Kanon (Hofmeister B.124) Boismortier: Sechs Suiten (Schott ED. FTR15) Boismortier: Sechs Sonaten I–II. (Schott 5056, 5057) Boismortier: 6 szonáta op. 9 (Máriássy) (EMB 13350) Marcello: 12 szonáta fuvolára és basso continuóra I–II. (EMB 13476, 13477) Loeillet: 12 szonáta op. 4 I–IV. (EMB 12989– 12992 Az év végi vizsga ajánlott anyaga – Egy szabadon választott skála + variációi, – Egy etûd (pl. E. Köhler: op. 33 I. kötetbõl) vagy más, azonos nehézségû gyakorlat, – Egy tételpár vagy kamaramû. Alapfokú évfolyamok „B” tagozat „B” tagozatos oktatásra irányítható az a tanuló, aki az átlagot meghaladó zenei tehetséggel és hangszeres adottságokkal rendelkezik. Érdeklõdése és szorgalma alkalmassá teszi arra, hogy megfeleljen a minõségben és mennyiségben magasabb követelményeknek. „B” tagozatos oktatásra legkorábban az elsõ évfolyam végén nyílik lehetõség. A „B” tagozaton a tanuló hangszeres játéka elsõsorban hangminõségben, a hangszerkezelés biztonságában, virtuozitásban és az elõadás kifejezõerejében haladja meg az „A” tagozat szintjét.

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/bf639a8e71b32950925d5fb0e4e9bf74c9366088/dokumentumok/a0e982309088c919fabefc5e5896dd35d59239d3/letoltes