Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2011-8 (Year: 2011, Number: 8)
Era: contemporary
Section: 1. A közoktatásról szóló, többször módosított 1993. évi LXXIX. törvény (a továbbiakban: közoktatásról szóló törvény)
Paragraph Index: 122

10. évfolyam „B” tagozat Fejlesztési feladatok Hangszeres és zenei ismeretek átadása – A nádfaragás gyakorlása. – A vibrato elsajátítása. – A duplanyelv. – Tájékozódás az oboa szóló– és kamarairodalmában. A hangszerkezelés fejlesztése – A tökéletes alapfunkciók automatikussá tétele. – A vibrato gyakorlása a tudatos alkalmazásig. – A dupla staccato elsajátítása. – Az összes skála b–fisz3 hangterjedelemben a már ismert módokon. – A technikai és zenei megvalósítás összhangjának továbbfejlesztése. – Kamarazene vagy zenekari játék. Ajánlott tananyag Ferling: 48 etûd (Universal 17514) Ferling: 18 etûd (Universal 17514) Nazarov: 27 etûd Lamotte: 18 etûd Luft: 24 etûd (Peters 2963) Donizetti: Szonáta (Peters 5919) Telemann: a–moll szonáta (Leduc 21044) Telemann: g–moll szonáta (Breitkopf 4171) Vivaldi: d–moll concerto Vivaldi: a–moll concerto (RV 461 (EMB 3769), RV 536 (EMB 6364) Marcello: d–moll concerto (Peters 9484) Bartók: Három csíkmegyei népdal (EMB 2467) Rösler–Rosetti: F–dúr concerto I. (Kunzelmann 996) Glinka: Ária és Rondó Schumann: 3 románc (EMB 12741) Bellini: Concertino Dubois: Középkori ballada (Leduc 21353) Weber: Concertino (Kunzelmann 910) Haydn: C–dúr oboaverseny (Peters 8233) Hummel: Bevezetés, Téma és variációk Ránki: Don Quijote et Dulcinea (EMB 3490) Händel: c–moll szonáta (Peters 3035) Händel: g–moll szonáta (Peters 3035) Hindemith: Szonáta (Schott 3676) Követelmény: Az összes dúr és moll skála. Két teljes szonáta vagy egy teljes versenymû és egy elõadási darab. Az év végi vizsga ajánlott anyaga: – Egy hangsor, – Egy többféle ritmikai vagy technikai feladatot tartalmazó hosszabb etûd, – Két elõadási darab vagy egy barokk mû lassú és gyors tétele vagy egy barokk tétel és egy karakterdarab kísérettel, kotta nélkül. Az egyik darab vagy tétel helyett kamaramû is játszható. Követelmények a továbbképzõ évfolyamainak elvégzése után Az „A” tagozat végén A tanuló ismerje – a hangszerét Legyen képes – helyes testtartásra, hangszertartásra, a jó légzéstechnika tudatos alkalmazására, – oldott, természetes hangszerkezelésre, – tudatos és kontrollált gyakorlásra, – dinamikailag árnyalt hangképzésre, – tiszta intonációval, jó kötéssel és dinamikailag árnyaltan játszani, – a kéz– és nyelvtechnika összehangolására, – a fürge szimplanyelv használatára, – képességeinek megfelelõ zenei anyag stílusos, zeneileg értelmes, kifejezõ elõadására, – kamara– és zenekari mûvek elõadásában közremûködni, – elõadási darabokat korhû díszítéssel elõadni, – romantikus mûveket vibrato alkalmazásával játszani. A „B” tagozat végén (az „A” tagozat követelményein felül) Legyen képes – a sima kötés megvalósítására, – az összehangolt kéz– és nyelvtechnika tudatos alkalmazására, – fürge szimplanyelv és duplanyelv használatára – technikájának önálló továbbfejlesztésére. Tudjon – a hangszerén b–f3 között egyenletes ujjtechnikával játszani, – lassú tételeket stílusos variációkkal elõadni. – egy etûdöt, valamint egy barokk szonátát vagy koncert–tételpárt, vagy egy karakterdarabot, és egy kamarazenei mûvet elõadni A mûvészeti záróvizsga követelményei A vizsga részei A vizsga gyakorlati vizsgarészbõl áll. A vizsga tantárgya és idõtartama Oboa fõtárgy „A” tagozat: minimum 10 perc „B” tagozat: minimum 15 perc A vizsga tartalma „A” tagozat – Egy etûd vagy szólódarab vagy technikai jellegû mû; Ferling: 48 etûd (Hofmeister, Universall), Nazarov: 27 etûd oboára, Lamotte: 18 etûd, Schmidt: I–II., Luft: 24 etûd oboára (Peters), Kerényi Sándor: 22 etûd (Flaccus) oboára nehézségi szintjén. – Egy barokk szonáta, vagy koncert–tételpár, vagy egy karakterdarab és egy kamarazenei mû; Donizetti: Szonáta, Telemann: a–moll szonáta (Leduc), Telemann: g–moll szonáta (Breitkopf), Vivaldi: d–moll concerto, Vivaldi: a–moll concerto (EMB 7060), Marcello: d–moll concerto, Bartók: Három csíkmegyei népdal (EMB 2467), Gaál: Szonatina, Rösler–Rosetti: F–dúr concerto I., Nielsen: Románc és Humoreszk, Glinka: Ária és Rondo, Cimarosa: Oboaverseny (Boosey& Hawkes) nehézségi szintjén. A vizsgaanyagot az etûd és a kamaramû kivételével lehetõleg kotta nélkül kell játszani. „B” tagozat – Egy etûd vagy szólódarab vagy technikai jellegû mû; Ferling: 48 etûd (Hofmeister, Universall), Nazarov: 27 etûd oboára, Lamotte: 18 etûd, Schmidt: I–II., Luft: 24 etûd oboára (Peters), Kerényi Sándor: 22 etûd (Flaccus) Ferling: 18 gyakorlat, Paessler: 6 capricco,oboára nehézségi szintjén. – Egy barokk szonáta, vagy koncert–tételpár, vagy egy karakterdarab és egy kamarazenei mû; Schumann: 3 románc (EMB 12841), Bellini: Concertino, Dubois: Középkori ballada (Leduc), Bozza: Conte pastorale (Leduc), Haydn: C–dúr oboaverseny (Breitkopf), Weber: Concertino, Hummel: Bevezetés, Téma és variációk, Ránki: Don Quijote et Dulcinea (EMB 3490), Händel: c–moll szonáta (Leduc), Händel: g–moll szonáta (Peters, Leduc), Hindemith: Szonáta nehézségi szintjén. A vizsgaanyagot az etûd és a kamaramû kivételével kotta nélkül kell játszani. A vizsga értékelése – megfelelés az elõírt követelményeknek, – technikai felkészültség, – helyes légzés, testtartás, hangszertartás, – hangképzés, – intonáció, – hangszerkezelés, – artikulációk és díszítések alkalmazása, – helyes ritmus és tempó, – elõadásmód, – a zenei stílus és az elõírások megvalósítása, – memória, – alkalmazkodóképesség, – állóképesség. A tananyag feldolgozásához szükséges kötelezõ (minimális) taneszközök Jó minõségû és állapotú tanulóhangszerek. Kész nád (havonta, tanulónként 1 db). Jól hangolt zongora. Legalább 2 db állítható magasságú kottaállvány. Teljes alakot visszaadó tükör. Metronóm. KLARINÉT A klarinéttanítás általános célja, feladatai – a helyes légzés kialakítása, – a kifejezõ klarinéthang elsajátíttatása, – a kéz–, test–, fej–, hangszertartás lazaságának tudatosítása, – a megismert mozgásmechanizmusok automatikussá tétele, – a biztonságos hangszerkezelés kialakítása, – a belsõ hallás fejlesztése, – a ritmus alapérzetének biztonságos alkalmazása, – rendszerezett zenei ismeretek átadása. Ismertesse meg a tanulókkal – a klarinét történetét, – a klarinét társhangszereit (fafúvós hangszercsalád), – a hangszer irodalmát, – a jelentõsebb alkotó– és elõadómûvészek munkásságát. Tudatosítsa – a helyes légzéstechnikára épülõ ideális befúvási mód (ansatz) együttes használatát, – a hangminõség, dinamika és intonáció összefüggéseit, – a hangszer könnyed kezelését, a laza mozgásérzetek kialakítását, – a klarinét hangképzésének fizikai törvényszerûségeit, – a rendszeres és helyes gyakorlási módszer alapelveit, – a kottahû játék – mint legfontosabb alapelv – pontos betartását. Fejlessze a tanuló zenei képességeit – hangszeres technikáját, – improvizációs tevékenységét (kreativitását), – lapról játszási készségét. Ösztönözze a tanulót – a lapról olvasási készség folyamatos, aktív mûvelésére. Elõképzõ évfolyamok

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/bf639a8e71b32950925d5fb0e4e9bf74c9366088/dokumentumok/a0e982309088c919fabefc5e5896dd35d59239d3/letoltes