Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2009-141 (Year: 2009, Number: 141)
Era: 2004-2010
Section: alap- vagy mesterfokozatot adó szakok, illetve a felsõoktatásról szóló 1993. évi LXXX. törvény szerinti fõiskolai vagy
Paragraph Index: 287

c) szakképzettség gyakorlásához szükséges személyes adottságok és készségek: – a kulturális örökség megbecsülése, – széles körû általános mûveltség, – igény és képesség interdiszciplináris kitekintésre, – igény és képesség önfejlesztésre a nyelvtan, a kiejtés és intonáció, valamint az adott célnyelvi kultúrákra vonatkozó ismeretek terén, – önálló munkavégzés, – az alkotás, problémamegoldás és döntés, – képesség és igény együttmûködésre, a közösségbe történõ beilleszkedésre, – képesség a tevékenység kritikus értékelésére és irányítására, – önszabályozás, önfejlesztés igénye, – értékek kialakítására és megtartására törekvõ céltudatos magatartás, – interkulturális nyitottság és tolerancia. 8. A mesterfokozat és a szakképzettség szempontjából meghatározó ismeretkörök: 8.1. Az alapképzésben megszerzett ismereteket tovább bõvítõ, mesterfokozathoz szükséges alapozó ismeretkörök: 18–26 kredit: a romológia fogalma, irányzatai, módszerei, intézményrendszere; a történettudomány, a néprajz, az irodalomtudomány, a szociológia fõbb irányzatai a romák és a beások vonatkozásában; a kultúratudomány fogalma, szemléletének változásai a roma és a beás kultúra megítélésében; nyelv és kultúra, interkulturális csere; történeti alapozás: a történettudomány szemlélete, módszerei a cigányság vonatkozásában, a naiv tudomány és a rendszerezett tudomány álláspontjai az eredet és a vándorlás kérdéseiben, a cigányság csoportjainak kirajzása, európai és magyarországi története napjainkig; néprajzi és a kulturális antropológiai alapozás: európai és magyarországi tudományos paradigmák, szemlélet és módszertan a cigányság vonatkozásában, a roma és beás diaszpóra sajátos helyzete a mai Európában a népi hagyományõrzés terén; szociológiai alapozás: a roma és beás cigány csoport helyzete Magyarországon és Európában, szociológiai paraméterek, a demográfiai, migrációs, iskolázottsági, foglalkoztatottsági mutatók; a cigányság a magyar és az európai fejlesztési programokban; nyelvészeti és irodalmi alapozás: nyelvészeti paradigmák, a magyarországi cigány nyelvek (romani és beás) helyzete a nyelvhasználatban és a nyelvészeti kutatásban; a diaszpóra más nyelvi változatai; irodalmi-mûvészettörténeti alapozás: az irodalomtudomány, irodalomelmélet és a leginkább a huszadik századi kritikai iskolák alapján a roma/cigány irodalom és képzõmûvészet fogalomköre, alapvetõ teoretikus és kánonalakító kérdései; kutatásmódszertan. 8.2. A szakmai törzsanyag kötelezõ ismeretkörei: 14–22 kredit roma és beás mûvelõdéstörténeti folyamatok európai viszonylatban, a roma és a beás kultúra és mûvelõdés interkulturális bemutatása; a kulturális örökség áthagyományozódása és fejlõdése, regionális (közép-európai) és multikulturális jelenségek; romológiai és Európa-tanulmányok; univerzális és regionális jelenségek az európai mûvelõdéstörténetben és politikában; roma és a beás mûvelõdés és kulturális örökség (romani és beás nyelv, irodalomtörténet, kortárs irodalom, mûvészettörténet, kortárs képzõmûvészet, zenetörténet, kortárs zenei élet, színháztörténet, kortárs színházi élet, filmtörténet, kortárs filmmûvészet); (közép-)európai kulturális kapcsolatok (európai roma/cigány népcsoportok összehasonlító néprajza, lingvisztika, nyelvi-etnikai kapcsolatok, nyelvpolitika, kisebbségi nyelvhasználat); magyarországiéseurópaiközgyûjtemények,magyarországiromákképekülföldön,aromákmásnemzetekszemében; választható ismeretek a következõ témakörökbõl: közép-európai nyelvi, etnikai önazonosságok; történelemértelmezések, vallások és egyházak, a roma és a beás kultúra külföldi kapcsolatai; roma és a beás irodalom, kultúra; fordítás, mûfordítás, kulturális transzfer; a roma és a beás nyelv és kultúra helyzete az Európai Unióban; kulturális reprezentáció, a roma kulturális diplomácia „intézményi” hálózata; a médiumok szerepe az interkulturális kommunikációban; az indiai néprokonsági eszme, a közép-európai rendszerváltás politikai, társadalmi, gazdasági folyamatai a roma/cigány népességet érintve; szakszemináriumok és/vagy tutorális foglalkozások; roma és beás kisebbségi népismeret sajátosságai a lakóhely és a táj viszonylatában; az egyes roma és beás csoportok komplex kulturális megközelítésû vizsgálata, az Európai Unió és az Európa Parlament kisebbségpolitikájának alapjai, indokai és megjelenési formái, különös tekintettel a roma/cigány csoportokra; a nyilatkozatok, karták tartalma, relevanciája a magyarországi romákra és beásokra, a társadalom multietnikus dimenziójának jelentése, a multikulturalizmus és interkulturalizmus fogalmi terjedelmének, változatainak megismerése, a multikulturalizmussal, illetve interkulturalizmussal összefüggõ tudományos diskurzusok, ezek összefüggése a magyarországi roma/cigány közösségekkel. 8.3. A szakmai törzsanyag kötelezõen választható ismeretkörei: 66–80 kredit differenciált szakmai ismeretek: 46–60 kredit

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/9fcd00b5bcc3d0ba8b148f82dee6f7f3d9031cbc/dokumentumok/961db4e4638afb0983f96d4328e38e20ed2a173e/letoltes