Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2005-77 (Year: 2005, Number: 77)
Era: 2004-2010
Section: A kisebbségi iskolai nevelést és oktatást végzõ iskola – a 243/2003. (XII. 17.) Korm. rendeletben kiadott
Paragraph Index: 123

3. Åðéêïéíùíßá Ó÷ïëéêÞ ôÜîç 1–4. Ó÷ïëéêÞ ôÜîç 5–6. Ó÷ïëéêÞ ôÜîç 7–8. Ó÷ïëéêÞ ôÜîç 9–12. ÓõæÞôçóç ãéá ôá ðñïâëÞìáôá êáé ôá ó÷Ýäéá ôçò åëëçíéêÞò êïéíüôçôáò. Áí ïé ìáèçôÝò äåí êáôáëáâáßíïõí êÜôé, íá êÜíïõí åñùôÞóåéò ðÜíù óôï óõãêåêñéìÝíï èÝìá óôïõò äÜóêáëïõò êáé óôïõò ãïíåßò ôïõò êáé íá ó÷çìáôßóïõí äéêÞ ôïõò ãíþ ì ç. Í á äéïñãáíþóïõí åêèÝóåéò óôçí ôÜîç âáóéóìÝíåò óôéò åíôõðþóåéò ôïõò áðü ôéò åêðáéäåõôéêÝò åêäñï ìÝò êáé êáôáóêçíþóåéò, ôéò ðáñáóôÜóåéò ôïõò óôéò ãéïñôÝò êáé ôá ôáîßäéá ôïõò óôçí ÅëëÜäá êôë. êáé íá ìéëÜíå ãéá ôéò åìðåéñßåò ôïõò. Í á öôéÜîïõí áðü äéÜöïñá õëéêÜ óçìáßåò, ÓõæÞôçóç ãéá èÝìáôá ðïõ áöïñïýí ôçí åëëçíéêÞ ìåéïíüôçôá. ÊáôáíïçôÞ äéáôýðùóç ðñïóùðéêÞò ãíþ ì çò ìå åðé÷åéñÞìáôá. Ðáñáêïëïýèçóç ôùí áðüøåùí ôùí Üëëùí (ð.÷. ðïéá êï ì ìÜôéá íá ìðïõí óôï ðñüãñáì ì á ôùí åëëçíéêþí ðáñáäïóéáêþí âñáäéþí êáé åèíéêþí ãéïñôþí). Ðñïö ïñéêÞ áíáö ïñÜ óôéò ðñïóùðéêÝò åìðåéñßåò, êáé óôéò ãíþóåéò ðñïóùðéêÞò óõëëïãÞò ôïõ ìáèçôÞ (ð.÷. åëëçíéêÝò ðáñïéìßåò, ç ìåñïëüãéá, óõíôáãÝò, êáñô-ðïóôÜë, êáôÜëïãïò öõôþí êôë.). ÃñáðôÞ Ýêèåóç ãéá êÜðïéï èÝìá ó÷åôéêÜ ìå ôçí åëëçíéêÞ ìåéïíüôçôá (ð.÷. ç ó÷Ýóç ìåôáîý ôïõ åëëçíéêïý ó÷ïëåßïõ êáé ôùí ãïíéþí, Ðñïö ïñéêÞ áöÞãçóç ãåãïíüôùí êáé éóôïñéþí ìå èÝìáôá ðïõ áöïñïýí ôç ìåéïíüôçôá. Äéáôýðùóç åñùôÞóåùí ðïõ ðñïêáëïýí óõæÞôçóç. Ðñïö ïñéêÞ ðáñïõóßáóç ôùí ãíþóåùí ðñïóùðéêÞò óõëëïãÞò ôïõ ìáèçôÞ (ð.÷. óõëëïãÞ ì ïñöþí êáèç ìåñéíþí ëÝîåùí óôç äç ì ïôéêÞ êáé óôçí êáèáñåýïõóá). ÃñáðôÞ Ýêèåóç ðÜíù óå êÜðïéï èÝìá ðïõ áöïñÜ ôçí åëëçíéêÞ ìåéïíüôçôá. ÄñáìáôïðïéçìÝíç ðáñïõóßáóç ãåãïíüôùí, éóôïñéþí êáé öáéíï ìÝíùí. ÓõæÞôçóç ãéá èÝìáôá ôçò ìåéïí ïôéêÞò ðïëéôéêÞò êáé ôùí áíèñþðéíùí äéêáéùìÜôùí. ÊáôÜ ôç äéÜñêåéá ôçò óõæÞôçóçò äéåõêñßíéóç ôùí äéáöïñþí óôéò ãíþ ìåò, åìðëïõôéóìüò ôçò ðñïóùðéêÞò Üðïøçò êáé áíÜðôõîÞ ôçò ëáìâÜí ï íôáò õðüøç ôç ãíþ ì ç ôùí Üëëùí, åîÜóêçóç ôçò áí ï÷Þò. Í á êÜíåé ï ìáèçôÞò ìéá ðáñïõóßáóç ãéá ôçí åëëçíéêÞ ëïãïôå÷íßá, ôç ìåôÜöñáóç ëïãïôå÷íéêþí Ýñãùí, ôá äç ì ïóéïãñáöéêÜ åßäç, ôïí ôýðï âáóéóìÝíç óôá ñáäéïöùíéêÜ êáé ôçëåïðôéêÜ ðñïãñÜììáôá (ôçò ÅëëÜäáò, ôçò äéáóðïñÜò êáé ôçò Ï õããáñßáò). Ó÷ïëéêÞ ôÜîç 1–4. Ó÷ïëéêÞ ôÜîç 5–6. Ó÷ïëéêÞ ôÜîç 7–8. Ó÷ïëéêÞ ôÜîç 9–12. êáëéêÜíôæáñïõò, ÷åëéäüíéá ìå ìÜñôç, ôçí ÊõñÜ ÓáñáêïóôÞ, ðáó÷áëéíÜ êåñéÜ, áõãÜ êôë. ÄñáìáôïðïéçìÝíç ðáñïõóßáóç ôùí ðáñáðÜíù ãåãïíüôùí, ìýèùí êáé åèßìùí ìå ÷ïñïýò. Íá êÜíïõí æùãñáöéÝò ìå ëáúêÝò öïñåóéÝò, ëáúêÜ ì ïõóéêÜ üñãáíá, ôïðßá, ìíç ìåßá, áãÜëìáôá, áíôéêåßìåíá êôë. êáé íá ðåñéãñÜøïõí ôá Ýñãá ôïõò. ç óõì ìåôï÷Þ ôçò ïéêïãÝíåéáò óôç æùÞ ôçò êïéíüôçôáò, ç áîéïëüãçóç ôùí êáôáóêçíþóåùí åëëçíéêÞò ãëþóóáò). ÆùãñáöéÝò ìå èÝìáôá ôçò åëëçíéêÞò ìåéïíüôçôáò (ð.÷. åëëçíéêïß áèëçôéêïß äéáãùíéóì ïß, áðïêñéÜôéêï ðÜñôé óôï ó÷ïëåßï, øÞóéì ï áñíéïý êôë.), áíôßãñáöá åëëçíéêþí áíôéêåéìÝíùí, êåíôÞìáôá. Äñáìáôïðïßçóç óýíôï ì ù í éóôïñéþí êáé óêçíþí. Óýíôáîç áðü öùôïãñáößåò ôùí ÅëëÞíùí ôçò Ïõããáñßáò, äç ìéïõñãßá ôáìðëü êáé åðåîçãÞóåùí. D) HORVÁT KISEBBSÉGI OKTATÁS 1.1. Horvát nyelv és irodalom (A tannyelvû, kétnyelvû kisebbségi oktatás számára) Fejlesztési feladatok

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/5d10bfc9c22b22f65077161afcb0f84c4771abfa/dokumentumok/0d34b05841eb61bb725520537752051b99669555/letoltes