Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2010-87 (Year: 2010, Number: 87)
Era: contemporary
Section: 2. melléklet a 26/2010. (V. 27.) OKM rendelethez
Paragraph Index: 32

3. A szakképesítéssel rokon szakképesítések: A szakképesítéssel rokon szakképesítések azonosító száma megnevezése – - IV. SZAKMAI KÖVETELMÉNYEK A szakmai követelménymodulok felsorolása: A szakmai követelménymodul azonosítója és megnevezése: 1920-06 Számítástechnikai eszközök alkalmazása az oktató tevékenységben A szakmai követelménymodul tartalma: Feladatprofil: Számítógépet használ (általános célra) Vírusellenőrzést, vírusirtást végez Szövegszerkesztő, táblázatkezelő és adatbázis-kezelő programokat használ Hálózati rendszert és internetet használ Számítógépet oktatástechnológiai célra felhasznál Tulajdonságprofil: Szakmai kompetenciák: A típus megjelölésével a szakmai ismeretek: C A számítógép hardver felépítése, az egyes egységek funkcionális szerepe B A számítógép perifériái és azok kezelési utasításai C Operációs rendszerek felépítése, a rendszerelemek funkciója A Szövegszerkesztés B Táblázatkezelés B Adatbázis kezelés A A hálózati kommunikáció hardver és szoftver eszközei B IKT ismeretek A Innovatív technológiák szemléletes bemutatásának feltételei és módszerei B Iskolatáblák, vetítőfelületek, aktív táblák jellemzői, kezelése A Személyi számítógépek, mint oktató eszközök használatára vonatkozó irányzatok B Az oktatóanyag készítés hardver- és szoftver eszközei C Nyomtatott és interaktív elektronikus tananyagok készítése A szint megjelölésével a szakmai készségek: ECDL 1. m. IT alapismeretek ECDL 2. m. Operációs rendszerek ECDL 4. m. Táblázatkezelés ECDL 6. m. Prezentáció ECDL 7. m. Információ és kommunikáció ECDL AM3 Szövegszerkesztés ECDL Képszerkesztés Információkereső rendszerek használata Gépírás (számítógépen) IKT (internet és telekommunikációs eszközök használata (Skype, Messenger, IP alapú video-kommunikáció stb.) Személyes kompetenciák: Felelősségtudat Türelem Térlátás Társas kompetenciák: Nyelvhelyesség Módszerkompetenciák: Módszeres munkavégzés A szakmai követelménymodul azonosítója és megnevezése: 1921-06 Gyakorlati oktatói feladatok ellátása az oktatásszervezés területén A szakmai követelménymodul tartalma: Feladatprofil: A szakmai gyakorlathoz kapcsolódó leírásokat, utasításokat használ Alkalmazza a munkavégzéssel összefüggő tűzvédelmi és biztonsági szabályokat A munkahelyi és oktatás-minőségbiztosítási előírásokat alkalmazza Használja a szakmai és pedagógiai szabványokat és jogszabályokat A munkavégzés környezetvédelmi előírásait betartja, alkalmazza Tulajdonságprofil: Szakmai kompetenciák: A típus megjelölésével a szakmai ismeretek: B A modern gazdaság működési modellje A A gazdálkodás alapjai B Az egyéni életutak illeszkedése a közösségi keretekbe, a demokrácia viszonyai között C A polgári jog alapjai A A képzési vállalkozások működésének alapvető szabályai B Munkajogi alapismeretek B A munkahely/gyakorló hely kialakításának kritériumai, szerepük a biztonságos munkavégzésben B Szakterületre vonatkozó munkavédelmi szabályok C Tűzvédelmi ismeretek C A balesetek kivizsgálásának folyamata B A környezettudatos magatartás megnyilvánulási formái B Környezetvédelmi előírások B A szelektív hulladékkezelés folyamata B Munkaerő-piaci alapfogalmak C Az alkalmazás munkaügyi kérdései A A tanulási folyamat irányítása B A tanulásszervezés stratégiái és módszerei A Szakmai gyakorlati foglalkozások tervezési és szervezési módszerei B Szakmai tanulmányi kirándulások megszervezésének módszerei A Az audio-vizuális és multimédia tananyagok felhasználói értékelési módszerei B Az írott kommunikáció és eszközei B Képzési programok, tanmenetek, tematikus tervek felhasználása, szakmai gyakorlati foglalkozási tervek kidolgozása és felhasználása C Képzés-menedzselés C A képzések lebonyolításával kapcsolatos pénzügyi, kereskedelmi alapismeretek B A szakmai képzés minőségi értékelésének eszközei és módszerei B Minőségügyi alapismeretek, minőségügyi rendszerek B A felhasználói elégedettség fogalma, mérésének módszerei A A gyakorlati oktatás minőségfejlesztési ismeretei A szint megjelölésével a szakmai készségek: ECDL 4. m. Táblázatkezelés ECDL 7. m. Információ és kommunikáció Olvasott szakmai szöveg megértése Szakmai nyelvi íráskészség, fogalmazás írásban Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése Folyamatábrák olvasása, értelmezése Folyamatábrák készítése Diagram, nomogram olvasása, értelmezése Diagram, nomogram kitöltése, készítése Verbális és nonverbális kommunikáció Probléma- és konfliktusmegoldó módszertan alkalmazása Irodatechnikai eszközök használata Különböző táblatípusok használata Személyes kompetenciák: Szervezőkészség Társas kompetenciák: Kapcsolatteremtő készség Határozottság Módszerkompetenciák: Módszeres munkavégzés A szakmai követelménymodul azonosítója és megnevezése: 1922-06 Szakmai gyakorlati oktatás tervezése és előkészítése A szakmai követelménymodul tartalma: Feladatprofil: Megrendelői és egyéni gyakorlati képzési szükségleteket határoz meg Kapcsolatot tart fenn a gyakorló helyekkel és képzési partnerekkel a gyakorlati oktatás feltételeinek előkészítésében Ajánlott képzési programokat, tanmeneteket és egyéb pedagógiai dokumentumokat használ Gyakorlati képzési ütemtervek és foglalkozási tervek kidolgozásában közreműködik A gyakorlati képzés szakmai követelményeinek és azok teljesítmény-céljainak felhasználása a szakmai gyakorlati foglalkozások értékelésében Kivitelezési tervdokumentációt és jegyzőkönyvet készít elő A gyakorlati oktatás technológiai/tárgyi feltételeit előkészíti és ellenőrzi Belső oktatási intranet oldalakat fejleszt és menedzsel Tulajdonságprofil: Szakmai kompetenciák: A típus megjelölésével a szakmai ismeretek: B A számítógép perifériái és azok kezelési utasításai A Szövegszerkesztés B Táblázatkezelés B Adatbázis kezelés A A hálózati kommunikáció hardver és szoftver eszközei A Információ kereső rendszerek kezelő felülete, a kereső parancs felépítése B Webhely fejlesztési ismeretek A Közgazdaságtani alapfogalmak B A modern gazdaság működési modellje A A képzési piac működése A A gazdálkodás alapjai A Oktatásvállalkozás B A mai magyar- és az európai társadalmak szerkezetének jellemzői B A társadalom mindennapi életének szociális elemei, az életminőség és a társadalmi tevékenység mibenléte B Globális kihívások, a regionális viszonyok és a lokális szerepek következtében tanúsítandó magatartások jellemzői C A polgári jog alapjai A A képzési vállalkozások működésének alapvető szabályai B A hazai és európai iskolarendszerek felépítése, jellemzői B Iskolarendszerű- és iskolarendszeren kívüli szakképzés A A tanulás egy életen át stratégia jellemzői B Munkaerő-piaci alapfogalmak B Munkaerő-piaci képzések típusai, képzési programjai és célcsoportjai A A tanítás-tanulás folyamatának értelmezése B A tanulási felfogások B Cél- és követelmény- taxonómiák, a pontos cél és követelmény leírás B Képzési dokumentumok felépítése és kapcsolódása a képzési folyamathoz A A tanulási stratégiák B Ellenőrzési-értékelési módszerek jellemzői, kiválasztási kritériumaik B A külső és a belső motiváció szerepe a tanulás motiválásában A A képesség- és személyiségfejlesztés módszerei B A felnőttképzés pedagógiai alapjai B A felnőttképzés pszichológiai sajátosságai B A felnőttképzésben alkalmazható tanulási elméletek B A célorientált oktatási stratégia didaktikai modellje B A szabályozáselméleti oktatási stratégia didaktikai modellje A A projektmódszer B Kooperatív oktatási módszerek jellemzői, kiválasztásuk feltételei A Gyakorlati foglalkozások tervezési és szervezési módszerei A Iskola-gyakorlati képzőhely partnerségi kapcsolatának összefüggései B Állóképek, tárgyak, makettek, modellek felhasználásának kritériumai A Személyi számítógépek, mint oktató eszközök használatára vonatkozó irányzatok A A szemléltetés fajtái, eszközei és azok hatékony használatának feltételei a gyakorlati képzésben B Médiatervezési szabályok B Az oktatóanyag készítés hardver- és szoftver eszközei A Az audio-vizuális és multimédia tananyagok felhasználói értékelésének módszerei B Képzési dokumentumok, anyagok, eszközök felhasználása B Tananyagok strukturálási módszerei és azok kiválasztásának feltételei B Képzési programok, tanmenetek, tematikus tervek, foglalkozási tervek kidolgozásának és felhasználásának ismeretei C Nyomtatott és interaktív elektronikus tananyagok készítése B Az értékelő eszközök fejlesztési folyamata, jósága és eredményeinek felhasználása a tanítási-tanulási folyamatban B Képzési igények feltáró módszerei B A képzési program fejlesztési fázisai és eljárásai B A felhasználói elégedettség fogalma, mérésének módszerei A Képzés-minőségfejlesztés A szint megjelölésével a szakmai készségek: ECDL 1. m. IT alapismeretek ECDL 2. m. Operációs rendszerek ECDL 7. m. Információ és kommunikáció ECDL AM3 modul Szövegszerkesztés ECDL Képszerkesztés Olvasott szakmai szöveg megértése Szakmai nyelvi íráskészség, fogalmazás írásban Idegen nyelvű olvasott szöveg megértése Idegen nyelvű technológiai kifejezések megértése Folyamatábrák készítése Információkereső rendszerek használata Gépírás (számítógépen) Tananyag-fejlesztési készség Tanmenet és pontos szakmai gyakorlati követelmény tervezése, képzési szükségletek meghatározása Gyakorlati foglalkozás-tervezési és vezetési készségek Gyakorlatok, gyakorló feladatrendszer tervezése, gyakorlatok levezetése Teszt, feladatlap, munkalap szerkesztés – tervezés Személyes kompetenciák: Felelősségtudat Pontosság Fejlődőképesség, önfejlesztés Társas kompetenciák: Kapcsolatteremtő készség Udvariasság Módszerkompetenciák: Módszeres munkavégzés Logikus gondolkodás Tervezés Rendszerező képesség A szakmai követelménymodul azonosítója és megnevezése: 1923-06 Gyakorlati foglalkozás szervezése és vezetése A szakmai követelménymodul tartalma: Feladatprofil: A tanulókat megismerteti a gyakorlatok feltételrendszerével, integrálja őket a termelési helyekre Bemutató foglalkozásokat és gyakorlatokat vezet Szervezi a tanulók egyéni és csoportos gyakorlati tevékenységét A célcsoport ismeretében motivációs stratégiát kiválaszt és alkalmaz Ismereteket, eljárásokat, technológiákat, termékeket adekvát módon bemutat/prezentál Magatartást formál, kompetenciákat fejleszt Konfliktust kezel/mediál A szakmai gyakorlati munkavégzés műveleteit/műveletcsoportjait/tevékenységeit hatékony módszerekkel begyakoroltatja A differenciáló oktatás stratégiáit alkalmazza a gyakorlati foglalkozásokon Figyelemmel kíséri és korrigálja a tanulók szakmai személyiségfejlődését Innovatív termelési, szolgáltatási technológiákat mutat be és alkalmaz Tulajdonságprofil: Szakmai kompetenciák: A típus megjelölésével a szakmai ismeretek: B A számítógép perifériái és azok kezelési utasításai B Adatbázis kezelés A Információ kereső rendszerek kezelő felülete, a kereső parancs felépítése B Webhely fejlesztés B IKT-ismeretek A Közgazdaságtani alapfogalmak B A modern gazdaság működési modellje A A képzési piac működése A A gazdálkodás alapjai A Oktatásvállalkozás B A mai magyar és az európai társadalmak szerkezetének jellemzői B A társadalom mindennapi életének szociális elemei, az életminőség és a társadalmi tevékenység mibenléte B Globális kihívások, a regionális viszonyok és a lokális szerepek következtében tanúsítandó magatartások jellemzői B Az egyéni életutak illeszkedése a közösségi keretekbe, a demokrácia viszonyai között A A képzési vállalkozások működésének alapvető szabályai B Munkajogi alapismeretek B A munkahely/gyakorló hely kialakításának kritériumai, szerepük a biztonságos munkavégzésben B Szakterületre vonatkozó munkavédelmi szabályok C Tűzvédelmi ismeretek C A balesetek kivizsgálásának folyamata B A környezettudatos magatartás megnyilvánulási formái B A környezetvédelmi előírások ismerete B A szelektív hulladék kezelés folyamata B Iskolarendszerű- és iskolarendszeren kívüli szakképzés B A nonformális és az informális tanulás színterei B Munkaerő-piaci alapfogalmak B Munkaerő-piaci képzések típusai, képzési programjai és célcsoportjai C Karriercélok/cselekvési tervek kialakítása B Álláskeresési technikák A A tanítás-tanulás folyamatának értelmezése B Nevelési, oktatási, képzési alapelvek és főfeladatok ismerete B A tanulási felfogások ismerete B Cél- és követelmény- taxonómiák, a pontos cél és követelmény leírás B Képzési dokumentumok felépítése és kapcsolódása a képzési folyamathoz A A tanulási stratégiák ismerete B Ellenőrzési-értékelési módszerek jellemzői, kiválasztási kritériumaik A Pszichológiai alapismeretek B Tanuláspszichológiai ismeretek B A külső és a belső motiváció szerepe a tanulás motiválásában A A képesség- és személyiségfejlesztés módszerei B Az oktató személyisége, a reflektív oktató jellemzői B A felnőttképzés pedagógiai alapjai B A felnőttképzés pszichológiai sajátosságai B A felnőttképzésben alkalmazható tanulási elméletek A Az önálló tanulás módszertana A A tanulási folyamat irányítása B A tanulásszervezés stratégiái és módszerei B A célorientált oktatási stratégia didaktikai modellje B A szabályozáselméleti oktatási stratégia didaktikai modellje A A verbális oktatási módszerek helyes alkalmazásának jellemzői A A projektmódszer A Kooperatív oktatási módszerek jellemzői, kiválasztásuk feltételei A Laboratóriumi gyakorlati foglalkozások mikrostruktúrája A Gyakorlati foglalkozások tervezési és szervezési módszerei B Szakmai tanulmányi kirándulások megszervezésének módszerei A Innovatív technológiák szemléletes bemutatásának feltételei és módszerei B Iskolatáblák, vetítőfelületek, aktív táblák jellemzői, kezelése B Állóképek, tárgyak, makettek, modellek felhasználásának kritériumai B Hangtechnikai eszközök adekvát tanórai használatának feltételei B Állókép vetítők, írásvetítők, projektorok használata B Audiovizuális eszközök kezelése A Személyi számítógépek, mint oktató eszközök használatára vonatkozó irányzatok A A szemléltetés fajtái, eszközei és azok hatékony használatának feltételei A Vetítési technikák A Kommunikációs alapfogalmak, a pedagógiai kommunikáció sajátosságai A Szóbeli kommunikációs technikák C A vizuális és a metakommunikáció jellemzői, eszközei és alkalmazási technikái A Kooperációs technikák az eredményes kommunikációban B Viselkedéskultúra ismeretek B Képzési dokumentumok, anyagok, eszközök felhasználása A Helyzetfelmérési és önértékelési technikák A Problémamegoldó eljárások felosztása, az eljárás megválasztás kritériumai A szint megjelölésével a szakmai készségek: ECDL 1. m. IT alapismeretek ECDL 3. m. Szövegszerkesztés ECDL 4. m. Táblázatkezelés ECDL 6. m. Prezentáció ECDL Képszerkesztés Szakmai nyelvű beszédkészség Idegen nyelvű géphasználati feliratok értelmezése, megértése Idegen nyelvű technológiai kifejezések megértése Folyamatábrák olvasása, értelmezése Verbális és nonverbális kommunikáció Táblára való írás és rajz Gyakorlati foglalkozás tervezési és vezetési készségek Probléma- és konfliktusmegoldó módszertan alkalmazása Személyre szabott módszerek és motivációs stratégiák alkalmazása Gyakorlatok, gyakorló feladatrendszer tervezése, gyakorlatok levezetése Képzési folyamat értékelése Irodatechnikai eszközök használata Prezentációs eszközök használata Audio-vizuális taneszközök használata Különböző táblatípusok használata Személyes kompetenciák: Pontosság Elhivatottság, elkötelezettség Önfegyelem Fejlődőképesség, önfejlesztés Türelem Szervezőkészség Külső megjelenés Érzelmi stabilitás, kiegyensúlyozottság Rugalmasság Térlátás Kézügyesség Társas kompetenciák: Fogalmazó készség Nyelvhelyesség Kapcsolatteremtő készség Határozottság Hatékony kérdezés készsége Kapcsolatfenntartó készség Motiváló készség Konfliktusmegoldó készség Empatikus készség Módszerkompetenciák: Értékelés Logikus gondolkodás Tervezés Rendszerező képesség Figyelemmegosztás Gyakorlatias feladatértelmezés A szakmai követelménymodul azonosítója és megnevezése: 1924-06 Szakmai gyakorlat ellenőrzési, értékelési és vizsgáztatási feladatainak ellátása A szakmai követelménymodul tartalma: Feladatprofil: Bemeneti tudásszint mérést végez A tanulók egyéni és csoportos tevékenységét/előre haladását ellenőrzi Értékeli a tanulók napi tevékenységét és komplex gyakorlati munkáját, foglalkozásaik dokumentációját Gyakorlati vizsgákat és záróvizsga részeket előkészít, abban közreműködik a szakoktató/szaktanár munkáját segítve Tulajdonságprofil: Szakmai kompetenciák: A típus megjelölésével a szakmai ismeretek: B Táblázatkezelés B Szakterületre vonatkozó munkavédelmi szabályok B A hazai és európai iskolarendszerek felépítése, jellemzői B Iskolarendszerű- és iskolarendszeren kívüli szakképzés B Nevelési, oktatási, képzési alapelvek és fő feladatok B Cél- és követelmény- taxonómiák, a pontos cél és követelmény leírás B Ellenőrzési-értékelési módszerek jellemzői, kiválasztási kritériumaik A Pszichológiai alapismeretek B A külső és a belső motiváció szerepe a tanulás motiválásában B Az oktató személyisége, a reflektív oktató jellemzői B A felnőttképzés pszichológiai sajátosságai B A tanulásszervezés stratégiái és módszerei A Szóbeli kommunikációs technikák B Képzési programok, tanmenetek, tematikus tervek, foglalkozási tervek kidolgozása és felhasználás ismeretei B Az értékelő eszközök fejlesztési folyamata, jósága és eredményeinek felhasználása a tanítási-tanulási folyamatban B A képzés minőségi értékelésének eszközei és módszerei B Minőségügyi alapismeretek, minőségügyi rendszerek B A felhasználói elégedettség fogalma, mérésének módszerei A Helyzetfelmérési és önértékelési technikák A szint megjelölésével a szakmai készségek: ECDL 4. m. Táblázatkezelés Szakmai nyelvű beszédkészség Diagram, nomogram olvasása, értelmezése Diagram, nomogram kitöltése, készítése Teszt, feladatlap, munkalap szerkesztés – tervezés Képzési folyamat értékelése Audiovizuális taneszközök használata Személyes kompetenciák: Felelősségtudat Fejlődőképesség, önfejlesztés Szervezőkészség Külső megjelenés Érzelmi stabilitás, kiegyensúlyozottság Társas kompetenciák: Fogalmazó készség Határozottság Hatékony kérdezés készsége Motiváló készség Módszerkompetenciák: Tervezési képesség Figyelem-megosztás Gyakorlatias feladatértelmezés Hibakeresés (diagnosztizálás) Értékelés A szakmai követelménymodul azonosítója és megnevezése: 1925-06 Kommunikációs ismeretek alkalmazása A szakmai követelménymodul tartalma: Feladatprofil: Meggyőzően és hitelesen kommunikál a szakmai gyakorlati foglalkozásokon Szakmai megbeszéléseket, vitákat előkészít és vezet Műfaji elvárásoknak megfelelően szakterületén írásban kommunikál ICT alkalmazásokat kezel Tulajdonságprofil: Szakmai kompetenciák: A típus megjelölésével a szakmai ismeretek: A Szövegszerkesztés A A hálózati kommunikáció hardver és szoftver eszközei A Információ kereső rendszerek kezelő felülete, a kereső parancs felépítése B IKT ismeretek B Az oktató személyisége, a reflektív oktató jellemzői B A felnőttképzés pedagógiai alapjai B Állókép vetítők, írásvetítők, projektorok használata B Audio-vizuális eszközök kezelése A A szemléltetés fajtái, eszközei és azok hatékony használatának feltételei A Vetítési technikák A Kommunikációs alapfogalmak, a pedagógiai kommunikáció sajátosságai A Szóbeli kommunikációs technikák B Az írott kommunikáció és eszközei C A vizuális és a metakommunikáció jellemzői, eszközei és alkalmazási technikái A Kooperációs technikák az eredményes kommunikációban B Viselkedéskultúra C A képzés menedzselése A szint megjelölésével a szakmai készségek: ECDL 3. m. Szövegszerkesztés ECDL 6. m. Prezentáció ECDL 7. m. Információ és kommunikáció ECDL AM3 modul Szövegszerkesztés Olvasott szakmai szöveg megértése Szakmai nyelvi íráskészség, fogalmazás írásban Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése Szakmai nyelvű beszédkészség Idegen nyelvű olvasott szöveg megértése Információkereső rendszerek használata Verbális és nonverbális kommunikáció Táblára való írás és rajz IKT (internet és telekommunikációs eszközök használata (Skype, Messenger, IP alapú video-kommunikáció stb.) Probléma- és konfliktusmegoldó módszertan alkalmazása Prezentációs eszközök használata Különböző táblatípusok használata Személyes kompetenciák: Elhivatottság, elkötelezettség Önfegyelem Külső megjelenés Érzelmi stabilitás, kiegyensúlyozottság Rugalmasság Társas kompetenciák: Fogalmazó készség Nyelvhelyesség Hatékony kérdezés készsége Kapcsolatfenntartó készség Konfliktusmegoldó készség Empatikus készség Módszerkompetenciák: Logikus gondolkodás Az 55 146 01 0000 00 00 azonosító számú, Gyakorlati oktató megnevezésű szakképesítés szakmai követelménymoduljainak azonosítója megnevezése 1920-06 Számítástechnikai eszközök alkalmazása az oktató tevékenységben 1921-06 Gyakorlati oktatói feladatok ellátása az oktatásszervezés területén 1922-06 Szakmai gyakorlati oktatás tervezése és előkészítése 1923-06 Gyakorlati foglalkozás szervezése és vezetése 1924-06 Szakmai gyakorlat ellenőrzési, értékelési és vizsgáztatási feladatainak ellátása 1925-06 Kommunikációs ismeretek alkalmazása V. VIZSGÁZTATÁSI KÖVETELMÉNYEK

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/079414c192941e14179fc746a66139bfd2b8e43e/dokumentumok/bf95f5d3ebc75a3411f7e0ebff3a7aa717041af9/letoltes