Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2011-8 (Year: 2011, Number: 8)
Era: contemporary
Section: 1. A közoktatásról szóló, többször módosított 1993. évi LXXIX. törvény (a továbbiakban: közoktatásról szóló törvény)
Paragraph Index: 1489

6. évfolyam Fejlesztési feladatok – Az elméleti tananyag és az eddig tanult táncanyagok közötti összefüggések megfogalmazása – A tananyagban meghatározott régi– és új stílusú táncrétegek jellemzõinek, a táncdialektusok elhelyezkedésének, földrajzi meghatározásának megismertetése – A kommunikációs képesség, a verbális kommunikáció, a szocializációs készség, a közösségérzet valamint a tér– és idõbeli tájékozódás fejlesztése – A tananyaghoz kapcsolódóan más mûvészeti ágak alkotásaira való figyelemfelkeltés Tananyag Táncfolklorisztika A régi táncréteg jellemzõi Körtáncok – Középkori tánchagyomány, lánc– és körtáncok – Énekes nõi körtáncok helye és szerepe a tánckultúrában Eszközös pásztortáncok – Kanásztánc, pásztortánc – Pásztorbotoló, cigánybotoló Ugrós–legényes tánctípus – Ugrós táncok (szóló, csoportos és páros formák, helyi sajátosságok) – Erdélyi legényes táncok Küzdõ karakterû páros táncok Forgós–forgatós páros táncok – Reneszánsz tánchagyomány, forgós–forgatós páros táncok – Lassú tempójú páros táncok – Mérsékelt és gyors tempójú páros táncok – Az új táncréteg jellemzõi – A reformkor tánckultúrája, a verbunk és csárdás kialakulása Verbunk – A szóló verbunk – Szabályozott szerkezetû verbunkok Csárdás – A csárdás tagolódása (lassú és friss, valamint csendes, csárdás, ugrós) – Körcsárdás, hármas csárdás A dialektusok meghatározása, elhelyezkedése, jellemzõi – Dunai dialektus – Tiszai dialektus – Erdélyi dialektus A tanult táncanyagok elhelyezése a nagy dialektusterületekben Követelmények A tanuló ismerje a régi és az új táncrétegbe tartozó tánctípusokat, a fõbb jellemzõiket, a tanulmányok során megtanult táncok földrajzi elhelyezkedését, dialektusait A tanuló legyen képes az együttmûködésre, alkalmazkodásra, mások elfogadására, a szabályok betartására, a társak elõtti kommunikációra, a tanult ismeretek megfogalmazására Követelmények az alapfokú évfolyamok elvégzése után A tanuló ismerje A folklór, mint történeti hagyomány sajátosságait, az egyes jeles napok idõpontját, a jeles napok vallási, hiedelmi funkcióját, magyarázótörténetét A hagyományos paraszti élet jellegzetes fordulópontjait, a magyar paraszti világkép legfõbb elemeit, eredetüket, s a hozzájuk fûzõdõ mondákat, a parasztság hiedelemvilága fõbb szereplõit, funkcióit A tanuló legyen képes A rítuscselekmények szövegeinek és tartalmának értelmezésére és használatára, a szakkifejezések, a megszerzett ismeretek alkalmazására, a tér–idõ összefüggéseinek felismerésére A paraszti társadalom erkölcsi és viselkedési normáinak megítélésére, értékeinek elfogadására Az önálló ismeretszerzésre, az elméleti ismeretek alkalmazására a mindennapi életben A magyar folklórhagyományokat a nemzettudat részeként értelmezni Az azonosságok és különbözõségek felismerésére a hazai és egyetemes folklórban A mûvészeti alapvizsga követelményei A vizsga részei A vizsga írásbeli vagy szóbeli vizsgarészbõl áll A vizsga tantárgya és idõtartama Folklórismeret Írásbeli: 30 perc Szóbeli: 5 perc A vizsga tartalma – A vizsga anyaga a helyi tanterv alapján a szaktanár által összeállított folklórismereti témakörökbõl áll – Az írásbeli vizsga feladatlapja különbözõ típusú, a tanultak felidézését, alkalmazását, értelmezését, valamint problémamegoldást, néhány mondatos értelmezõ választ igénylõ feladatokat tartalmaz – A szóbeli vizsgán a tanulók egy tétel kihúzása után önállóan számolnak be tudásukról Témakörök Jeles napok Munkavégzõ ünnepek Az emberélet fordulói Táncdialektusok A régi és új táncréteg tánctípusai A vizsga értékelése Írásbeli vizsga – A feladatsort vagy a tesztet az intézmény pedagógusai javítókulcs szerint javítják és pontozzák – Az osztályzatra a pontok alapján a szaktanár tesz javaslatot, amelyet a vizsga elnöke hagy jóvá Szóbeli vizsga – A tanuló feleletének tartalmi és formai szempontok alapján történõ értékelése – Az osztályzatra a szaktanár tesz javaslatot, amelyet a vizsga elnöke hagy jóvá A tananyag feldolgozásához szükséges kötelezõ (minimális) taneszköz 1 db tábla vagy flipchart 1 db történelmi Magyarország térkép vagy néprajzi térkép Videó vagy DVD lejátszó, televízió vagy monitor A tananyaghoz kapcsolódó könyvek, kiadványok Néprajzi kézikönyvek, lexikonok Néprajzi videó és/vagy DVD filmek TÁNCTÖRTÉNET A tantárgy járuljon hozzá saját tánckultúránk történetének megismeréséhez, a magyarságtudat erõsítéséhez, a tanulók kommunikációs készségeinek fejlõdéséhez, a más népek kultúrája iránti érdeklõdés felkeltéséhez, a tantárgyhoz tartozó terminológiák használatához, igényes képi és hanganyag megismeréséhez, a táncmûvészet iránti érdeklõdéshez, az arra fogékony közízlés fejlesztéséhez Továbbképzõ évfolyamok

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/bf639a8e71b32950925d5fb0e4e9bf74c9366088/dokumentumok/a0e982309088c919fabefc5e5896dd35d59239d3/letoltes