Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2008-177 (Year: 2008, Number: 177)
Era: 2004-2010
Section: 4. számú melléklet a 34/2008. (XII. 12.) OKM rendelethez
Paragraph Index: 1859

2. ÉVFOLYAM Célok és feladatok A gyerekek tapasztalják meg, és használják egyre árnyaltabban a színek és vonalak gazdag érzelmi és szellemi tartalmait. KörülvevĘ természeti világunk elemeit, külsĘ, belsĘ tulajdonságait, szimbolikus tartalmait történetek, mesék, mítoszok, imaginációs játékok által egyre differenciáltabban tapasztalják és ismerjék meg, s ezen élményeiket tudják színekkel, foltokkal és vonalakkal kifejezni. Mesés, mitikus lények cselekedeteinek, tulajdonságainak egyre árnyaltabb, gazdagabb megjelenítését tudják elérni színek, színfoltok változatos variációival, kompozícióival. Tapasztalják meg a színek különbözĘ árnyalatainak, s azok különféle csoportosításának érzelmi, hangulati és lelki minĘségeit. Tapasztalják meg a vörös, zöld, kék és sárga különbözĘ árnyalatainak eltérĘ érzelmi minĘségeit. Érezzék, tapasztalják a képi elemek különbözĘ elrendezésébĘl adódó eltérĘ hatásokat, különös tekintettel a szimmetriára, a kiegyensúlyozottságra, és a kiegyensúlyozatlanságra. 2008/177. szám Általános tartalmak  Mesék, legendák, mítoszok szimbolikus tartalmai által közvetített természeti erĘk, jelenségek, tájak.  A körülvevĘ világunk elemeinek (tĦz, víz, föld, levegĘ), s az azokat megszemélyesítĘ lényeknek mesék, történetek szimbólumai, hasonlatai valamint hangok, zenemĦvek által megmutatkozó titkai. Alkotó tevékenységek, melyek az adott év általános tartalmaiba ágyazottan fogalmazódnak meg Olyan mesefolyam, melynek karakteres szereplĘi színekkel rokoníthatók, esetleg a színek megszemélyesítĘi. A természet látványa egy-egy mese különleges, szokatlan nézĘpontjából, mely által a természeti jelenségek, s azok belsĘ ereje, mozgása színek, színharmóniák által nyilvánulnak meg. Témakörök – vizuális tartalmak Ajánlott tevékenységek Árnyalt vizuális minĘségek Színárnyalat – A természet jelenségeit, elemeit megszemélyesítĘ mesebeli lények színekkel, és egy-egy szín számtalan árnyalatával való megjelenítése. Vízfestés vastag ecsettel. Egyéni munka Vizuális nyelv Színek és térbeli formák kapcsolata – A színek által megjelenített tartalmak, lelki minĘségek, egyszerĦ térbeli formákhoz, tárgyakhoz való rokonítása, kapcsolása, pl.: a kíváncsiság, lustaság, bölcsesség lakhelyéül szolgáló különbözĘ méretĦ, formájú dobozok, hengerek kiválasztása, és felületének átalakítása, festése. Dobozok, térbeli formák gyĦjtése, felületi átalakítások; tempera, vastag ecset Egyéni és csoportos munka Kifejezés, vizuális nyelv Színek egymáshoz való viszonya Színek érzelmi minĘsége – Egy-egy szín megszemélyesítése mozdulatainak, cselekedeteinek eljátszása. – Egy-egy szín más színekkel való kapcsolatának játékon, mesén keresztül való átélése. Az átélt élmények nonfiguratív megfestése. Vízfestés, fehér és színes papírok Egyéni munka Vizuális kommunikáció Mimika, grimasz vizuális jellemzĘi síkban és plasztikában – Mesebeli karakterek érzelmeinek megjelenése az arcon, mimika és grimasz által. Meséken, játékokon keresztül átélve, és megfigyelve. – Sík és plasztikus maszkok készítése, organikus, játékos, szimmetrikus (sík és plasztikus) vonalakkal díszítve, színfoltokkal festve. Agyag, gipszes-géz, papírmassza, madzag, Egyénileg, vagy párban dolgozva 2008/177. szám Kifejezés és környezet Terek és hangulatok – KülönbözĘ színes leplek, papírok szalagok festése. – KülönbözĘ egyszerĦ, talált anyagokból fonatok készítése. Párban dolgozva – A fenti anyagokból „bejárható” mesebeli tájak, terek alakítása, építése, Csoportos munkával. – Néma és hangos, zörejes, zenés játékok, mozgások ezekben a terekben. – Az itt átélt élmények megjelenítése absztrakt színfoltokkal, vonalakkal. Vízfestés, fehér illetve színes papírok Egyéni és csoportos feladat Kifejezés, tárgy és vizuális kommunikáció Kifejezési nyelvek közti „áthallás” – Hangok, mozdulatok erejének, irányának, dinamikájának láthatóvá, tapinthatóvá tétele nonfiguratív térkompozíciók létrehozásával, pl.: a Varázsló, a Vizi tündér mindent halló varázs-ernyĘjében, kalapjában fennakadó hangok és mozdulatok – háromdimenziós madzag, drót váz-szövedék, egybeépítve különbözĘ méretĦ, formájú alakzatokkal, tárgyakkal. Konstruálás, talált tárgyak, fonalak, dobozok, kavicsok, gömbök. Egyéni vagy páros munka TapasztalatszerzĘ tevékenységek Témakörök – vizuális tartalmak Ajánlott tevékenységek Kifejezési nyelvek közti „áthallás” Tartalmak vizuális és auditív nyelven való megfogalmazása – A színek megszemélyesítése egyszerĦ (hangokat, zajokat, zörejeket adó) „hangszerek” tárgyak segítségével. EgyszerĦ hangot adó tárgyak készítése. Tárgykészítés, mintázás, konstruálás, agyag, gipszes textilcsíkok, talált tárgyak, dobozok, hengerek, madzagok, drótok. Egyénileg vagy párban Vizuális kommunikáció Mozgások, változások vizuális nyomai – Természeti erĘk, jelenségek mozgása által hagyott nyomok rögzítése nagyméretĦ papíron, színes, festékes szivaccsal, vastag ecsettel. (pl.: simogató lágy szellĘ, csapkodó vad vihar, ölelĘ selymes víz, visszahúzódó-szivárgó vízér, vakmerĘ tĦz, kirobbanó vulkán, kíváncsi-csiklandó levegĘ) Vízfestés, kréta, nagyobb papíron Egyéni és csoportos munka Vizuális kommunikáció Árnyalt vizuális minĘségek, színharmóniák - Fogalmakkal, hangokkal, mozdulatokkal leírható tartalmak megjelenítése színek, színharmóniák által (pl.: kíváncsi, hallgatag, piszkálódó, lusta, rémült) Vízfestés, fehér és színes papírok. Egyéni munka 2008/177. szám Kifejezés, vizuális nyelv Személyes formakincs gazdagítása – KülönbözĘ hatású, karakterĦ hangok, zajok, zenék gyĦjtése, létrehozása. – Ezek meghallgatása által inspirált festés, és játékos rajzos vonalszövet készítése. Vizuális nyelv, képi elemek elrendezése – Ugyanazon elemekbĘl más-más hatású, egyensúlyú kompozíciók összeállítása. Tépett, vágott színes papírok, ragasztás Egyéni munka. Kifejezés KülönbözĘ színharmóniák – EltérĘ karakterĦ, hangulatú színharmóniák festése; karakteres, egymást kiegészítĘ és árnyalatokra építĘ, karakter nélküli színharmóniák. Vízfestés, vastag ecset Egyéni munka Kifejezés, képzĘmĦvészet befogadás – A tanév vizuális tartalmait leginkább szemléltetĘ mĦalkotások, megfigyelése, a közvetített élmény összetevĘinek megbeszélése. – EgyszerĦ játékos feladatok néhány egyszerre látható – hasonló vizuális problémát megjelenítĘ – mĦalkotásra vonatkozóan. Eszközök Színes papírok, egyszerĦ lepedĘvásznak, szalagok, vászoncsíkok, madzagok, drótok, fogók, papírhengerek, fonalak.

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/afec8bc05c7aa5bab86c470fb66432583c3a43c8/dokumentumok/ac8461939444793e41b3f48d2a919c12b6366309/letoltes