Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2002-85 (Year: 2002, Number: 85)
Era: 1990-2004
Section: [3. számú melléklet a 46/2001. (XII. 22.) OM rendelethez]
Paragraph Index: 96

6. Egyén és közösség Célok és feladatok A kollégiumban a közösség életében való részvétel a kortárs közegben meghatározó élmény. A kollégista saját értékeirõl — a család mellett — a kollégiumi egyéni vagy csoportos foglalkozásokon kap visszajelzést, ebben a közegben szerez tapasztalatokat, alakul személyisége. A témakör célja annak elõsegítése, hogy az egyén megtalálja helyét, szerepét, feladatait a családi, az iskolai, a kollégiumi közösségben, segítse a kollégista beilleszkedését környezetébe. A foglalkozások során a kollégista megismeri és gyakorolja a kollégium és az iskolai közösség nyújtotta jogokat és kötelességeket, megtapasztalja a felelõsség és a döntés súlyát, következményeit. Elsajátítja a társadalmi érintkezés alapvetõ szabályait. Témakörök Tartalmak, tevékenységek 2002/85. szám A témakörök feldolgozása során legyen képes eltérõ szempontok mérlegelésére, erõsödjön szóbeli és írásbeli kifejezõkészsége, különösen az érvelés, vitatkozás tekintetében. A felnõttkori polgári lét, a társadalmi tevékenységek gyakorlásának és megismerésének egyik helyszíne szintén a kollégium, célként fogalmazható meg a társadalom szerkezetének és mûködésének megismerése, megértése is. Fejlesztési követelmények 1—8. évfolyam Ismerje és tartsa be az alapvetõ illemszabályokat és a kapcsolatteremtés elfogadott formáit. Legyen képes az adott helyzeteknek megfelelõ magatartási formákat alkalmazni a társas élet különféle színterein. Ismerje meg a közösségi élet sajátosságaiból fakadó korlátokat, és ennek tudatában alakítsa tevékenységét. Legyen tisztában a vállalt feladatok felelõsségével. Törekedjen a konfliktusok feloldására, alkalmazza a konfliktuskezelés technikáit. Tartsa tiszteletben, hogy környezetében eltérõ nemzeti és etnikai kisebbségi azonosságtudattal is élhetnek mások. Ismerkedjen az alapvetõ emberi és szabadságjogokkal, kötelezettségekkel, és az õket megilletõ jogok érvényesítési lehetõségeivel. Idõkeret: 3 óra Én és a család A család története — családi történetek. Családfa készítése, családi történetek gyûjtése. A család típusa, szerkezete, mûködése. Szerepek és szabályok a családban. Saját tapasztalatok feldolgozása; beszélgetések, szituációs játékok vita segítségével. A kollégium és az iskola Jogok és kötelességek. A kollégium és az iskola írott és íratlan törvényei, szabályai. A szabályzatok, szabályok megismerése és megvitatása problémahelyzetek segítségével. Alapvetõ illemszabályok. Szociális készségek (empátia, kooperáció, kommunikáció). Gyakorlás szituációs játékok és csoportépítõ tréning segítségével. A társadalom A másik ember megismerése. Többségi és kisebbségi léthelyzetek a mindennapi életben. Alá- és fölérendeltségi kapcsolatok. Irodalmi példák és saját élmények feldolgozása különbözõ kifejezési formák segítségével. Fejlesztési követelmények 9—14. évfolyam Életkorának megfelelõ szinten rendelkezzék ismeretekkel a társadalmi normákról. Sajátítsa el az elfogadott viselkedésformákat a családban, az iskolában, a kollégiumban. Legyen kulturált a társadalmi érintkezésben és külsõ megjelenésében. Ismerje és alkalmazza a társadalmi érintkezés különbözõ formáit, írásbeli és szóbeli mûfajait. Gyakorolja jogait és kötelességeit szûkebb környezetében. Témakörök Tartalmak, tevékenységek 2002/85. szám Ismerje és tisztelje közössége tagjait, törekedjen jó együttmûködésre az együttélésben. Tekintse értéknek a gondosan kiválasztott, mély társas kapcsolatot. Ismerje alapvetõ állampolgári jogait és kötelességeit. Legyen képes megfelelõ formában érvelni, vitatkozni. Idõkeret: Én és a család Személyiségjegyek és azonosságtudat. Problémafeldolgozás, megbeszélés. A család szerepe a múltban, a jelenben. A barátság szerepe az emberi életben. Irodalmi példák és saját tapasztalatok feldolgozása írásban. A kollégium és az iskola A külsõ megjelenés és társadalmi érintkezés illemtana. A társadalmi érintkezések különbözõ formáinak (mûfajainak) ismerete és alkalmazása. Az egyén helye az iskolai, kollégiumi közösségben. Az iskola és kollégium mûködési rendjének és elvárásainak megismerése. Egyéni szituációk és konfliktushelyzetek elemzése. Konfliktuskezelési technikák (viták és helyzetgyakorlatok). A diákönkormányzat szerepe, jogai és lehetõségei. Jogok és lehetõségek megismerése és megtapasztalása saját közösségében. A társadalom Magánérdek és közérdek. (A társadalmi normák; beilleszkedés és autonómia). Az egyén jogai. (A szabadságjogok ismerete és történelmi elõzményei). A modern nemzetállamok. (Az alkotmány, a hatalommegosztás, a politikai pártok és ideológiák, az önkormányzatok). Információk gyûjtése — könyvtárban, illetve sajtóból és médiából — feldolgozása és elemzése. A demokratikus állam mûködésének fõbb elemei (a választási rendszer, a törvényhozás és a kormány, az igazságszolgáltatás, a fegyveres testületek, szervezetek). A történelmi és társadalomismereti tanulmányai során tanultak rendszerezése. Az állam mûködésének megértése a mindennapi tapasztalatok (sajtó és médiaanyagok) segítségével. A munka világa és a munkaerõpiac mûködése. A vitakészség (az érvelés, a másik érveinek megértése, a nyitottság, a kulturált kifejezésmód) gyakorlása különbözõ szituációkban. 9. 10. 11. 12. 13—14. 3 óra 3 óra 3 óra 3 óra 2 óra Témakörök Tartalmak, tevékenységek 2002/85. szám

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/6918ea406bb9625b35eb2f71a41c7ab101790860/dokumentumok/b5a222f465bee61107b3e5426d0b0304a8982559/letoltes