Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2003-111 (Year: 2003, Number: 111)
Era: 1990-2004
Section: Melléklet a 25/2003. (IX. 26.) OM rendelethez
Paragraph Index: 83

7. Atomcsoportok (vegyületek, halmazok) TÉMÁK Tantárgyi ismeret és készség Kapcsolat 7.1 Molekulák, atomcsoportok 7.1.1 A képlet Értelmezze a különbséget keverék és vegyület között. Értelmezze a kapcsolatot az összegképlet, a szerkezeti képlet és a térszerkezet között. Hogyan segítette az Avogadro-törvény a vegyületek összegképletének fölírását? (7.2.1) 7.1.2 A kovalens kötés Értelmezze a molekulák polaritását, ismertesse ennek gyakorlati jelentõségét. Mi magyarázza a víz fizikai-kémiai tulajdonságait? (7.2.2) 7.1.3 Molekulák tulajdonságai Tudjon példát mondani vízben oldódó és oldhatatlan, vizes közegben savas, bázikus és semleges kémhatású vegyületekre. Magyarázza ezeket a tulajdonságokat a molekulák, illetve atomcsoportok polaritásával. A fehérjék harmadlagos szerkezetét biztosító kötések. (6.5) Hogyan magyarázható a savasság a szó hétköznapi értelmében (Arrhenius), illetve Brönsted szerint? (7.4.1) 7.2 Anyagi halmazok 7.2.1 Gázok Értelmezze az ideális gáz fogalmát, az Avogadro-törvényt. Ismertesse ennek jelentõségét a kémiában (moláris anyagmennyiség megadása). Tudjon megoldani egyszerû számításos feladatot a periódusos rendszer fölhasználásával. Ismertessen olyan jelenségeket (gázokban és folyadékokban), melyek a Bernoulli-törvény segítségével értelmezhetõk. Mi szabja meg a moláris atomtömeget? (8.3.2) A véráramlás mechanikája. (4.2.1) Mi magyarázza a folyók felszínformáló hatását? (2.2.3) 7.2.2 Folyadékok Magyarázza az oldódás folyamatát. Magyarázza a diffúzió jelenségét gázokban és folyadékokban. Konkrét példákon mutassa be a felhajtóerõ és a hidrosztatikai nyomás hatásait. Értelmezze és alkalmazza a sûrûség, a koncentráció és a százalékos összetétel fogalmát. Értelmezze az ozmózis jelenségét és biológiai fontosságát. Ismerje a víz különleges viselkedését (sûrûség-anomália, nagy fajhõ) és ennek biológiai-földrajzi jelentõségét. Ismerjen folyadék és szilárd felületek közt föllépõ kölcsönhatásokat (felületi feszültség, nedvesedés, hajszálcsövesség), és legyen tisztában ezek gyakorlati jelentõségével. Hogyan magyarázható a kõsótelepek keletkezése? (2.2.2) Milyen folyamatok játszódnak le a széndioxid, az ammónia, a hidrogén-karbonátok és a nitrogén-oxidok vízben oldódásakor? (3.1.2) Milyen élettani folyamatokat magyarázunk ozmózissal? (4.2.1) Az óceánok éghajlat módosító hatása. (2.5.1) Milyen a jó vízgazdálkodású talaj szerkezete? (3.1.1; 2.2.2) Hogyan hatnak a felületaktív anyagok? (6.4; 7.1.3) 7.2.3 Szilárd anyagok Írja le a kristályos és az amorf állapot különbségét, gyakorlati jelentõségét, a sûrûn folyó (viszkózus) állapot jellemzõit. Milyen a Föld belsõ szerkezete? (2.2.1) A magma lehûlésekor végbemenõ szerkezeti változások. (2.2.2) 7.2.4 Halmazállapotváltozások Ismerje és magyarázza a halmazállapotváltozások közben tapasztalható jelenségeket (sûrûség- és energetikai változások). Exo- és endoterm folyamatok a víz körforgása során. (2.3.2) Milyen szerepet játszik a víz halmazállapotváltozása a kõzetaprózódásban? (2.2.3) 7.3 Átalakulások 7.3.1 Termokémia Értelmezze a különbséget fizikai átalakulás és kémiai változás között. Definiálja az exo- és endoterm reakciókat, gyakorlati jelentõségüket (égés, biológiai oxidáció). Milyen fizikai és kémiai változáson esnek át a kõzetek pusztulásuk során? (2.2.3) Milyen fizikai és kémiai változáson esnek át a tápanyagok emésztésük során? (4.2.1; 6.1-6) A sejtanyagcsere folyamatainak 2003/111/II. szám TÉMÁK Tantárgyi ismeret és készség Kapcsolat energiamérlege. (5.3) 7.3.2 Reakciókinetika Tudja, milyen tényezõktõl függ a reakciók sebessége. Ismertesse a katalízis jelenségét. Különböztesse meg a termodinamikailag zárt és nyílt rendszereket, tudja, hogy a Föld és az élõ rendszerek miért nem kerülhetnek a dinamikus egyensúly állapotába. Hogyan értelmezhetõ kinetikusan a belsõ energia? (1.3.2) Az enzimek mint biokatalizátorok. (6.5) A Nap hatása a földi életre. (1.2.4) A légkörzés és az óceáni áramlatok mint energiaszállító rendszerek. (2.3.2; 2.4.1) 7.4 Reakciótípusok 7.4.1 Sav-bázis reakciók Ismertesse a savasság hétköznapokban használt fogalmát, illetve mérõszámát (pH). Tudja, mik a sav-bázis indikátorok. Ismertesse a Brönsted-féle sav-bázis elméletet és vesse össze a hétköznapokban használttal (Arrhenius). Ismertessen a gyakorlati életben fontos savakat: szénsav (a CO2 reakcióival) hidrogén-klorid, – gyomornedv, hidrogénfejlesztés ecetsav, – erjedés aminosavak; – fehérjék és bázisokat (nátrium-hidroxid, ammónia). – ammónia gyártás, nitrogén körforgás. Írja fel és értelmezze ezek sav-bázis reakcióit, nevezze meg az így keletkezõ sókat. Mi bizonyítja, hogy a semleges oldatban is lehetnek ionok, s hogyan függ ez össze az elemi töltésegységgel (8.1.1) és a mól fogalommal? (7.1.2) Hogyan keletkezik a szénsav? (3.1.2) Mi a HCl szerepe az emésztésben? (4.2.1) A környezetvédelem feladatai. (3.1.3) A nitrogén természetes körforgása. (3.1.2) Milyen ásványok, illetve kõzetek keletkeznek ezekbõl az ionokból? (2.2.2) Mi az atomcsoportok polaritásának oka? (7.1.3) 7.4.2 Redox reakciók Ismertesse az oxidáció és a légzés lényegi azonosságát bizonyító kísérleteket (Lavoisier), az égés magyarázatát oxidációval. Ismertesse a redox folyamatok általánosított elméletét (elektronátmenet), a mindennapi életben fontos redox folyamatokat: vas korróziója, kohászat (vas, alumínium), elektrolízis (kõsó vizes oldata). A légzés és a fotoszintézis biokémiai részlépései. (5.2-3) Hogyan magyarázható a periódusos rendszer elemeinek redukciója, illetve oxidációja? (8.3.2) 7.3 Egyéb reakciók Ismertesse a kondenzáció és a hidrolízis fogalmát, mutassa be e reakciókat a 6. pont példáin. Lásd 6. pont.

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/ae836c20bbb75da3ee27c97f627fca8df13d0251/dokumentumok/fff4cee43b9223d08082993b42955afa2b37169c/letoltes