Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2011-8 (Year: 2011, Number: 8)
Era: contemporary
Section: 1. A közoktatásról szóló, többször módosított 1993. évi LXXIX. törvény (a továbbiakban: közoktatásról szóló törvény)
Paragraph Index: 1165

6. évfolyam „B” tagozat Fejlesztési feladatok Hangszerkezelés fejlesztése – Hangszer technika folyamatos fejlesztése, tökéletesítése. – Könnyed, flexibilis játékmód elérése. – Különbözõ skálagyakorlatokkal még biztosabb hangszerkezelés elérése. – Repertoár bõvítése, különbözõ stílusú, tempójú és metrumú jazz–sztenderdek megismerése, játéka. – Kotta–olvasás gyakorlása. Improvizációs készség fejlesztése – Improvizáció gyakorlása az eddig tanult elemek felhasználásával. – rhythm changes harmóniasor megismerése és játéka Bb dúrban. – Blues–téma és improvizáció játéka különbözõ hangnemekben és tempóban. – Hangszeres szólók lejegyzése, megtanulása. Ajánlott tananyag Kopprasch: 60 válogatott gyakorlat I–II. Müller: Technikai gyakorlatok Charles Collin: Rhythms Hall Crook: Ready, Aim, Improvise! J. J. Johnson: Transcribed Solos Jazz Trombone: Transcribed by John Robert Brown Jamey Aebersold: A New Approach to Jazz Követelmények Stílusos rögtönzés a különbözõ stílusú jazz sztenderdeknél az eddig tanult improvizációs elemek alkalmazásával, gyorsabb tempóban. Rrhythm changes harmóniasor játéka. Blues–téma és improvizáció játéka különbözõ hangnemekben és tempóban. Hangszeres szólók lejegyzése, megtanulása. Év végi vizsga ajánlott anyaga – skálák 6# 6b–ig, teljes játszott hangterjedelemben. – Rögtönzés a vizsgán megadott egyszerû (II–V–I) kadenciális harmóniasorra. – Transzkripció elõadása felvétellel, vagy kísérettel a tanuló által leírt transzkripciót, illetve transzkripciókat tartalmazó kiadványt is lehet használni. – Dúr blues (F, Bb, C és G tonalitásban) és rhythm changes játéka téma – rögtönzött improvizáció – téma formában – Két különbözõ tempójú és stílusú jazz–sztenderdek bemutatása (téma – önálló improvizáció – téma formában) Minden feladat kotta nélkül játszandó a transzkripció kivételével. A darabok különbözõ stílusúak és tempójúak legyenek Követelmények az alapfokú évfolyamok elvégzése után „A” tagozaton A tanuló – ismerje a harsona sajátosságait; – ismerje a gyakoribb blues–sémákat, egyszerûbb blues–harmonizációkat, a II–V–I–es funkciós–improvizációs sémák fõbb formáit; – ismerje a különbözõ improvizációs skálákat, skálamodelleket; – ismerje a tananyag fontosabb improvizációs, stílus– és ritmikai gyakorlatait; – rendelkezzen megfelelõ repertoárral 5–10 különbözõ karakterû jazz sztenderdek játéka kotta nélkül, különbözõ kísérési formákkal, egyszerû improvizáció; – ismerjen néhány dúr és moll bluest; – képes legyen 2–3 szólót az eredeti hangfelvétellel uniszónó eljátszani. „B” tagozaton Az „A” tagozat követelményein felül a tanult ismeretek magasabb szintû alkalmazása (technika és elõadásmód), és a végzett anyag mennyiségének növelése (repertoár) az elvárás. Adott esetben a tanuló legyen alkalmas szakirányú tanulmányok folytatására. A mûvészeti alapvizsga követelményei A vizsga részei A vizsga gyakorlati vizsgarészbõl áll. A vizsga tantárgya és idõtartama jazz–harsona fõtárgy „A” tagozaton minimum 10 perc; „B” tagozaton minimum 10 perc. A vizsga tartalma „A” tagozat – Dúr és moll skálák játéka 7#, 7b–ig, a használt hangterjedelemben – Egy jazz–etûd vagy transzkripció elõadása, transzkripció esetében kísérettel (J. J. Johnson: Transcribed Solos, Jazz Trombone – Transcribed by John Robert Brown), lehet más transzkripciót, vagy jazz–etûdöket tartalmazó kiadványt is használni. – Két különbözõ tempójú jazz–sztenderd bemutatása (téma – önálló improvizáció – téma formában), kotta nélkül „B” tagozat – skálák játéka 7#, 7b–ig, legalább a nagy E–tõl a Bb1–ig terjedõ hangterjedelemben – Rögtönzés a vizsgán megadott egyszerû (II–V–I) kadenciális harmóniasorra – Transzkripció elõadása felvétellel, vagy kísérettel a tanuló által leírt transzkripciót, illetve transzkripciókat tartalmazó kiadványt is lehet használni. – Dúr blues (F, Bb, C és G tonalitásban) és rhythm changes játéka téma – rögtönzött improvizáció – téma formában – Két különbözõ tempójú és stílusú jazz–sztenderd bemutatása (téma – önálló improvizáció téma formában) A transzkripció kivételével minden kotta nélkül játszandó A vizsga értékelése – Megfelelés az elõírt követelményeknek – Technikai felkészültség – Hangszerkezelés, tiszta intonáció – Artikulációk és díszítések alkalmazása – Helyes ritmus és tempó – Elõadásmód – A zenei stílus és az elõírások megvalósítása – Zenei memória – Alkalmazkodóképesség – Állóképesség A tananyag feldolgozásához szükséges kötelezõ (minimális) taneszközök Megfelelõ minõségû és állapotú hangszerek Rendszeresen hangolt zongora vagy elektromos zongora Nagyméretû falitükör Legalább egy darab állítható kottaállvány Metronóm Hangrögzítésre és CD lejátszásra alkalmas audió eszköz. BILLENYTYÛS TANSZAK JAZZ–ZONGORA A jazz–zongora tanítás feladatai Ismertesse meg a tanulóval – a jazz és a modern kortárs improvizatív zene fõbb irányzatait; – az irányzatok technikai, zeneelméleti alapelemeit; – a különbözõ technikák jellegzetes játékmódját és variációs lehetõségeit; – a mozgáselemek végrehajtásának meghatározott szabályait; – a harmonikus, esztétikus kivitelezés módjait. Fejlessze a tanuló – technikai adottságait; – hallását; – zenei memóriáját; – muzikalitását, kreativitását, ritmusérzékét; – elõadói készségét, személyiségét, kapcsolatteremtõ képességét. Alakítsa ki a tanulóban – a jazz és a modern kortárs improvizatív zene iránti nyitottságot,; – a dinamikai és érzelmi váltások felismerésének fontosságát; – a munkában való részvételhez szükséges megfelelõ magatartásformát; – a rendszeres munka igényét; – az önálló gondolkodás igényét; – az improvizáció és kompozíció tudatos használatát. Ösztönözze a tanulót – az igényes munkára; – a jazz és a kortárs zenei koncertek látogatására; – az érzelmi nyitottságra, toleranciára. Adjon teret a tanuló – fantáziájának kibontakozására; – a kreativitás megnyilvánulására; – az improvizációs készség kibontására. Irányítsa a tanulót – szakirányú továbbtanulásra; – a továbbképzõ folytatására; – a zenei életbe való bekapcsolódásra. Alapfokú évfolyamok „A” tagozat

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/bf639a8e71b32950925d5fb0e4e9bf74c9366088/dokumentumok/a0e982309088c919fabefc5e5896dd35d59239d3/letoltes