Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2011-8 (Year: 2011, Number: 8)
Era: contemporary
Section: 1. A közoktatásról szóló, többször módosított 1993. évi LXXIX. törvény (a továbbiakban: közoktatásról szóló törvény)
Paragraph Index: 1241

6. évfolyam „B” tagozat Fejlesztési feladatok Hangképzés, énektechnika fejlesztése – Légzõ–, fonáció–, artikuláció– és rezonancia–gyakorlatok. – Intonációs gyakorlatok. – A hangterjedelmet, hangfekvést és technikai felkészültséget figyelembevevõ darabválasztás. Improvizációs készség fejlesztése – Dallam– és ritmusgyakorlatok. – Stílusos témaéneklés témavariációval. – Harmóniák, a pentaton, a modális, az összhangzatos és melodikus moll moduszainak éneklése, a skálákra épülõ négyeshangzatok éneklése. – A blues skála és a blues–kör harmóniáinak éneklése és ezek gyakorlása blues–körre (pl. a tanárral négyezve). – Transzkripciók. – A tanult témák harmóniakörére és blues–körre improvizáció. Ajánlott tananyag Kerényi Miklós György: Az éneklés mûvészete és pedagógiája Kerényi Miklós György – Kerényiné Kéri Margit: Énekiskola I.– II. Jazz Fake Book Michelle Weir: Vocal Improvisation Paris Rutherford: The Vocal Jazz Ensemble Denis DiBlasio: Guide for Jazz and Scat Vocalists Jamey Aebersold: Jazz Ear Training Jay Clayton: Jazz Vocal Practice Series Vol. I., Vol. II. Kirby Shaw: Vocal Jazz Style Chet Baker: Greatest Scat Solos Bob Stoloff: Scat! Vocal Improvisation Jim Snidero: Jazz Conception for Scat Vocals Steve Zegree: The Complete Guide To Teaching Vocal Jazz Charlie Parker: Omnibook Követelmények Helyes légzés, testtartás, hangszalagfunkció, rezonancia Tiszta intonáció Az elõadási darabok szövegének értése, helyes kiejtése Jazzes frazeálású, stílusos témaéneklés Témavariáció Harmóniák, pentatonok, modális skálák éneklése, dallamfûzés Rögtönzés blues körre A tanult témák harmóniakörére scat–improvizáció Transzkripciók Év végi vizsga ajánlott anyaga – Három különbözõ tempójú (páratlan, ballada, latin, szving stb.) jazz–sztenderd elõadása téma – extra – scat – téma kidolgozásban, kotta nélkül. – Transzkripció elõadása (kotta használható). – Improvizáció blues körre (a blues téma lehet a három dal egyike). Követelmények az alapfokú évfolyamok elvégzése után „A” tagozat A tanuló – ismerje a helyes légzést, testtartást, hangképzés–technikát; – ismerje a gyakoribb blues–sémákat, egyszerûbb blues–harmonizációkat, a II–V–I–es funkciós–improvizációs séma fõbb formáit; – ismerje a különbözõ improvizációs skálákat, skálamodelleket; – ismerje a tananyag fontosabb improvizációs, stílus– és ritmikai gyakorlatait; – rendelkezzen megfelelõ repertoárral (5–10 különbözõ karakterû jazz sztenderd éneklése kotta nélkül, egyszerû scat–improvizáció); – ismerjen néhány dúr és moll bluest; – képes legyen 2–3 leírt szólót az eredeti hangfelvétellel uniszónóban elénekelni. „B” tagozaton Az „A” tagozat követelményein felül a tanult ismeretek magasabb szintû alkalmazása (technika és elõadásmód), és a végzett anyag mennyiségének növelése (repertoár) az elvárás. Adott esetben a tanuló legyen alkalmas szakirányú tanulmányok folytatására. A mûvészeti alapvizsga követelményei A vizsga részei A vizsga gyakorlati vizsgarészbõl áll. A vizsga tantárgyai és idõtartama jazz–ének fõtárgy „A” tagozaton minimum 10 perc; „B” tagozaton minimum 10 perc. Az alapvizsga tartalma „A” tagozat – Három különbözõ tempójú (páratlan, ballada, latin, szving stb.) közismert jazz– sztenderd elõadása téma – extra – téma kidolgozásban, kotta nélkül. – Transzkripció elõadása (kotta használható, pl. Jim Snidero: Jazz conception, de lehet bármely hangszeres transzkripciókat tartalmazó kotta, pl. Charlie Parker: Omnibook). – Repertoár (20 sztenderd kotta nélküli ismerete). „B” tagozat – Három különbözõ tempójú (páratlan, ballada, latin, szving stb.) közismert jazz–sztenderd elõadása téma – extra – improvizáció – téma kidolgozásban, kotta nélkül. – Transzkripció elõadása (kotta használható, pl. Jim Snidero: Jazz conception, de lehet bármely hangszeres transzkripciókat tartalmazó kotta, pl. Charlie Parker: Omnibook). – Rögtönzés a vizsgán megadott kadenciális harmóniasorra, patternre, blues–körre. – Repertoár (30 sztenderd kotta nélküli ismerete). A vizsga értékelése – Megfelelés az elõírt követelményeknek – Technikai felkészültség – Hangképzés, tiszta intonáció – Helyes ritmus és tempó – Elõadásmód – A zenei stílus és az elõírások megvalósítása – Zenei memória – Alkalmazkodóképesség – Állóképesség A tananyag feldolgozásához szükséges kötelezõ (minimális) taneszközök Rendszeresen hangolt zongora vagy elektromos zongora. Nagyméretû falitükör. Legalább egy darab állítható kottaállvány. Korszerû hangfelelvevõ és lejátszó berendezés Metronóm. ZENEISMERET TANSZAK JAZZ–SZOLFÉZS A jazz–szolfézs egyik fontos feladata megértetni a tanulókkal, hogy a tantárgy, a jazz alapvetõen improvizatív mûfaj. Az improvizáció többek között egy adott zenei témára, hangulatra való rögtönzés. Leginkább a beszédhez hasonlíthatjuk; mielõtt kimondunk egy mondatot elõtte átgondoljuk. Így van ez a zenében is, illetve ez a cél az improvizációban is. Zenei gondolataink nem szavakban fogalmazódnak meg, hanem hangokban, ritmusokban, harmóniákban. A cél, hogy a magunkban hallott zenei gondolatokat felismerjük, hangszerünkön megformáljuk, elõadjuk. A jazz–szolfézs tanítás feladatai Ismertesse meg a tanulóval – a jazz és a modern kortárs improvizatív zene fõbb irányzatait; – az irányzatok technikai, zeneelméleti alapelemeit; – a harmonikus, esztétikus kivitelezés módjait; – a jazz és a klasszikus zene közötti formai, harmóniai, dallami és ritmikai különbségeket; – a jazz ritmikai és dallam–frazírozási világát. Fejlessze a tanuló – hallását; – zenei memóriáját; – muzikalitását, kreativitását, ritmusérzékét; – elõadói készségét, személyiségét, kapcsolatteremtõ képességét. Alakítsa ki a tanulóban – a jazz és a modern kortárs improvizatív zene iránti nyitottságot; – a dinamikai és érzelmi váltások felismerésének fontosságát; – a munkában való részvételhez szükséges megfelelõ magatartásformát; – a rendszeres munka igényét; – az önálló gondolkodás igényét.

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/bf639a8e71b32950925d5fb0e4e9bf74c9366088/dokumentumok/a0e982309088c919fabefc5e5896dd35d59239d3/letoltes