Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2010-73 (Year: 2010, Number: 73)
Era: contemporary
Section: Melléklet a 20/2010. (V. 11.) OKM rendelethez
Paragraph Index: 309

a) Média mindenütt – „katasztrófa élőben” 6 óra A hagyományos médiumok (könyv, folyóirat, hanganyag, film) és az elektronikus, digitális technikára épülő Közös beszélgetés a hagyományos és elektronikus média termékeiről, a legfőbb jellemzők és eltérések közös összegyűjtése, csoportosítása. Frontális szemléltetés: hagyományos és elektronikus médiumok bemutatása. Kiemelt kompetenciák Internet alapú szolgáltatások elérése, a velük való kutatás, információkeresés, -gyűjtés, -feldolgozás, kritikus és etikus alkalmazás. médiumok (rádió, tv, internet) összehasonlítása, jellemzőik. A nyomtatott és on-line sajtótermékek összehasonlítása. Hírgyűjtés. Hírforrások megbízhatósága, naprakészsége. Az elektronikus média legfontosabb műfajainak megismerése (pl. hírműsorok, magazinműsorok, honlapok, blogok). Vita: Mikor melyiket érdemes választani? Milyen újságot olvasok? Miért? Egyéni indoklás érvekkel. Páros munka: kutatás az interneten. On-line sajtótermékek keresése, jellemzőik összegyűjtése. „Friss hírek” keresése információs portálokon. A párok röviden bemutatják, hol és milyen információt találtak. Szóbeli véleményt fogalmaznak meg a hírrel kapcsolatban. Mi a nap legfontosabb híre, eseménye a különböző portálon? A hír- és bulvárportálok összehasonlítása. A különféle lapok nyelvezetének, illusztrációinak összehasonlítása. Rövid hír készítése megadott témában vagy aktuális eseményről különböző hírforrások stílusában. Hír vagy kommentár? Ugyanaz a hír – különböző forrásokból. A különbségek felfedezése, irányított, közös beszélgetéssel, konkrét példák alapján. Egyéni feladat: A legérdekesebb, legmegrázóbb, legviccesebb, legmegdöbbentőbb hír/kép/videó, amivel találkoztam/amit láttam. Rövid bemutatás/elmondás a társaknak. A tanulók 4-5 csoportra osztódva választanak az alábbi témák közül: – az elektronikus média története, a „kezdetek”; – az elektronikus média fajtái (rádió, tv, internet); – a televízió műsorai; – a rádió műsorai; – internetes portálok. Feladat: a választott téma bemutatása társaiknak, valamilyen, általuk választott, látványos formában (pl. poszter, prezentáció, montázs, interjú). A valós és a virtuális kapcsolatok megkülönbözetése. Egyéni és csapatmunkában történő munkavégzés. Saját nézőpont összevetése mások véleményével. Kulcskompetenciák Anyanyelvi kommunikáció: szókincsfejlesztés, különféle helyzeteknek megfelelő kommunikáció, helyes és kreatív nyelvhasználat. Idegen nyelvi kommunikáció: a nem formális nyelvhasználat megalapozása. A hatékony, önálló tanulás: információgyűjtés és -feldolgozás, figyelem-összpontosítás. Szociális és állampolgári kompetencia: csapatmunka, együttműködés, mások véleményének figyelembevétele. Kezdeményezőképesség és vállalkozói kompetencia: a változások iránti fogékonyság, a szakmai lehetőségek felismerése, tervezés, kockázatvállalás, elemzés és értékelés. Esztétikai-művészeti tudatosság és kifejezőképesség: esztétikai érzék, kreativitás, önkifejezés. Kiemelt fejlesztési feladatok Énkép és önismeret Gazdasági nevelés Környezettudatosságra nevelés A tanulás tanítása Felkészülés a felnőttlét szerepeire

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/e0d859421ba7844aeb3b63c050c49a07c841fe25/dokumentumok/6ba5b3e4415f33eb8ffae2ef1062e526c5106e6d/letoltes