Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-1998-25 (Year: 1998, Number: 25)
Era: 1990-2004
Section: Melléklet a 14/1998. (III. 25.) MKM rendelethez
Paragraph Index: 517

e) $ W|U]VDQ\DJ D KHO\L VDMiWRVViJRNKR] LJpQ\HNKH] DONDOPD]NRGYD WHWV]OHJHVHQ EYtWKHW LOO D WiMHJ\VpJ V]ORYiN LURGDOPL NXOW~UNLQFVpYHO NLHJpV]tWKHW 1.2. Szlovák nyelv és irodalom (A nyelvoktató kisebbségi oktatási forma számára) Részletes követelmények a 4. évfolyam végén I. ISMERETEK MINIMÁLIS TELJESÍTMÉNY Beszédszándékok – Tárgyak, dolgok megnevezése (Ez a …, Állítás – tagadás) – Bekapcsolódni a társalgásba – Állítás és tagadás (Igen – nem) – Társalgási helyzet kialakítása – Egyetértés, egyet nem értés kifejezése (Jó… Ez nem jó…) – Megszólítás (Uram, asszonyom) – Köszönés, elköszönés – Ezen cselekvések kifejezése nem verbális és HJ\V]HU& YHUEiOLV IRUPiEDQ – Köszöntés (Gratulálok…) – Bemutatkozás (… vagyok, … hívnak) – Hála kifejezése (Köszönöm…) – Udvarias kérés (Kérem…) – Tudás-nem tudás kifejezése (Tudom… - nem tudom…) – Dicséret QDJ\RQ My« NLW&Q« – Felszólítás, utasítás (Állj fel! Gyere ide!) – Tetszés és nem tetszés kifejezése (Tetszik…, Nem tetszik…) Fogalomkörök – Létezés kifejezése (vagyok…, van…) – Az adott témakörben nyelvtani, nyelvhelyességi ismertek alkalmazása – Birtoklás kifejezése (Nekem van… Nekem nincs) – Mennyiségi viszonyok (számok millióig, sorszámnevek, mértékegységek, cm magas, ennyi kg) – ,GEHOL YLV]RQ\RN (nap, hónap, év, egész és fél óra, napszakok, évszakok) – (J\V]HU& PRQGDWPRGHOOHN HOVDMiWtWiVD NpUGések és válaszok segítségével – Térbeli viszonyok (irányok – elöl, hátul, itt, ott, fent, lent. Égtájak – észak, nyugat…, balra, jobbra. Távolság - messze, közel…) – (automatizálás) – Szám (egyes, többes) – A beszéd alapegysége a helyesen szerkesz- WHWW HJ\V]HU& PRQGDW (helyes szórend) – Nemek (kérdés alapján rögzíteni) – Esetek (alanyeset, tárgyeset, eszk.hat. eset) – Felismerés szintjén – Cselekvés kifejezése LGEHQ pV WpUEHQ – Akarat, szándék, terv kifejezése (szeretném…) – 0LQVpJL YLV]RQ\RN (alak, kiterjedés, szín, kor…) Témakörök 1. Én – személyi adatok, bemutatkozás – Önálló közlés mondatokban 2. A család (Hogy hívják a család tagjait, hol laknak, mit csinálnak… Származás - Nemzetiségi családból származom…) 3. Lakóhely (Falu, város, nemzetiségi falvak és városok. Ház, lakás…) – (J\V]HU& OHtUiV 4. Napirend FVHOHNYpV LG KHO\ PHJKDWiUozása) 5. Iskola (épület, tantárgyak, osztály iskolai tevékenységek, az iskola típusa és neve) 6. Évszakok (a változó természet…) – $ V]yNLQFV IRNR]DWRV pV FLNOLNXV EYtWpVH D] adott témában. 7. Öltözködés (ruhadarabok megnevezése, NOV OHtUiV V]ORYiN QpSYLVHOHW« 8. Vásárlás (a mindennapi szükséglet tárgyai) – A tanulóknak tudniuk kell az elsajátított szavakat mondatokban alkalmazni 9. A témákkal kapcsolatos gyermekjátékok, dalok, mondókák, versek, találós kérdések 10. A magyarországi szlovákok népszokásai – Memorizálás. A verbális emlékezet fejlesztése (ünnepekhez kapcsolódó szokások) 11. Szlovákia természeti szépségei II. KOMPETENCIÁK ÉS KÉSZSÉGEK A. KOMMUNIKÁCIÓS KÉSZSÉG

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/d7948622a0e7874dc4ae59e311c7d2cbd877f3a9/dokumentumok/edc3e13c78c2aed4fc27ea66edc917f2dbd0d4a0/letoltes