Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2011-56 (Year: 2011, Number: 56)
Era: contemporary
Section: Erre sok esetben hangsúlyosan törekedni is kell speciális intézmény nagy távolsága miatt, valamint tekintettel az 1998. évi XXVI. törvényre.
Paragraph Index: 681

3. Témakör: Mennyiségek felismerése, viszonyítások mennyiségekkel végzett műveletek. Fejlesztendő kompetencia: Számnevek és viszonyszavak helyes használata. Óraszám: 58 Tananyag Tanulói tevékenység Elvárt és javasolt fogalmak Elvárt teljesítmény Tananyag koncentráció Mennyiségek meghatározása összehasonlítása Számkör bővítés 10-ig, számjegyek írása Számlálás hozzáadással és elvétellel oda-vissza Mennyiségek összehasonlítása. Relációs jelek. Mennyiségek kisebbítése, növelése, bontása koronggal, áthelyezéssel, elrejtéssel. Mennyiségek növelése egyesével, tárgyakkal, korongokkal, feladatlapon. Számkép kirakása, számjegyek ismertetése egyeztetése számképpel. Mennyiséggel, számjegyek írása, sorba rakása, számegyenes készítése, beszámozása 10-ig. Műveleti jelek ismertetése, gyakorlása, összeadások, kivonások, pótlások, bontások. Növekedés, csökkenés Számjegy és mennyiség összefüggése Ismerje megbízhatóan a számsort, (0-10), értse meg a növelés és csökkentés folyamatát, eredményét. Megbízhatóan ismerje fel, és felismerhetően írja a számjegyeket. Olvasás-írás 5/2 Műveletek Műveletek végzése segédeszközökkel és fejben egyszerű szöveges feladatokkal (volt 3 cukrom, 1-et megettem, mennyi maradt?). A művelet megtervezésének, leírásának, kiszámolásának és az eredmény megfogalmazásának gyakorlása. Műveletek írása diktálás után. meg,+ plusz ból,- mínusz összeg = egyenlő marad eredmény Végezzen el segédeszközökkel, irányítással, egyszerű műveleteket. Olvasson fel írásban elvégzett műveleteket.

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/a470bc8f9782a5344df9518501b2901850e5655a/dokumentumok/e6f8fc470d5b09eaafee1c83fa78c984488ca620/letoltes