Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2000-95 (Year: 2000, Number: 95)
Era: 1990-2004
Section: 1. számú melléklet a 28/2000. (IX. 21.) OM rendelethez
Paragraph Index: 389

11. évfolyam Évi óraszám: 37 Célok és feladatok A tantárgy áttekinti az emberi együttélés alapelveit, a társadalom intézményeit, a politika, a jog és a gazdaság rendszerének mûködését. Bevezet az etika fogalomkörébe, az ember kilétérõl a jó és a rossz mibenlétérõl, az erényekrõl és a helyes cselekedet alapelveirõl folyó diskurzus évezredes történetébe. Fejlesztési követelmények A társadalmi együttélés szabályainak ismerete, tudatos belátáson alapuló kritikai elsajátítása. A jogérzék, a társadalmi felelõsségtudat elmélyítése, a társadalomelmélet és az etika alapfogalmainak ismerete. Az önálló tájékozódáshoz és a tudatos életvezetéshez szükséges jellemvonások, készségek és ismeretek fejlesztése. Az erkölcsi érzék kimûvelése, az etikai álláspontok megvitatásának képessége, a saját meggyõzõdés kifejezéséhez és a mások meggyõzõdésének megértéséhez és tiszteletéhez szükséges morális és intellektuális képességek fejlesztése. Belépõ tevékenységformák Mindennapos élethelyzetek, döntési szituációk elemzése. Egyéni és csoportos anyaggyûjtés; dokumentum- és irodalomelemzés. Irányított viták, szerepjátékok; feladatok, példák a társadalmi konfliktusok és erkölcsi dilemmák felismerésének és értelmezésének gyakoroltatására. Témakörök Tartalmak Együttéléstan Egyén, csoport, közösség, társadalom, állam. Az együttélési szabályok kialakulása és rendeltetése. Szokás, hagyomány, erkölcs, jog, törvény. Jogok és kötelességek a társadalomban. Az emberi alapjogok értelmezése. A társadalmi igazságosság kérdései. Az állam A politikai közösség és intézményei Hatalom, legitimáció Államformák és politikai rendszerek. A demokrácia alapelvei és mûködése. A hatalmi ágak. A politika és a jog intézményrendszere a mai Magyarországon. Gazdasági alapfogalmak Munka és munkamegosztás, szükségletek és érdekek, csere, tulajdon, elosztás, költség, teljesítmény, jövedelem, piac, verseny, érték, haszon, pénz. Termelés és fogyasztás. Jólét és életminõség. Háztartás, a család gazdálkodása, megélhetés. Szegények és gazdagok, munkavállalás, válla lkozás. A társadalom élete Társas kapcsolatok és társadalmi viszonyok. A kultúra fogalma. A szocializáció folyamata. A társadalmi csoportok és rétegek. A társadalmi helyzet változásai. A társadalom változásai. Életmód, életszínvonal. Egység és sokféleség a modern társadalmakban Társadalmi önazonosságunk összetevõi. A saját csoport. Önbecsülés és nyitottság. A helyi társadalom. Nemzet, állam, etnikum. Európa és a nemzetek feletti integráció kérdései. Kisebbségek, diszkriminált csoportok, elõítéletek. 2000/95/II. szám A technológiai-gazdasági haladás és a bioszféra válság. Növekedés és fejlõdés. A „jólét” ára. A földi élõvilág eltartó képességének korlátai. Pazarló használat, környezetszennyezés, népességrobbanás. A technikai civilizáció hatása a földi ökoszisztémára. A globalizáció politikai, kulturális, gazdasági és természeti következményei. Etika Az emberi természet Az eszes lény. A társas lény. Az alkotó ember. Az univerzális lény. Autonómia és meghatározottság. Az ember környezete és a nyelv világa. A kultúra normativitása. A hagyomány értelme. A „másik” szerepe az öntudatos én kialakításában. Önazonosság és önmegvalósítás a társas viszonyban. Etikai alapfogalmak A jó és a rossz megkülönböztetése. A szenvedés tapasztalata. A választás szabadsága és az ember felelõssége. Szándék és következmény. Törvény és lelkiismeret. Materiális és formális etikák. Az etika megalapozása Az ember léthelyzete és felelõssége a keresztény hagyományban. Az etika transzcendens megalapozásának igénye. A világi etika kialakulása. A természetjogi, kötelesség-, haszon-, felelõsség- és konszenzusetikák érvelési módjának alapjai és összefüggése, az erkölcsi gondolkodás történetébõl vett klasszikus példák nyomán. Az erkölcsi cselekedet dimenziói Életcélok, önmegvalósítás. Önbecsülés és mások iránti tisztelet. Az élet tisztelete. Segítség, áldozat, szolidaritás: a személyes kapcsolatok erkölcsi dilemmái. A nemiség és a családi élet erkölcstana. Munkaerkölcs. Etikus fogyasztás. Elkötelezettség, tolerancia, szolidaritás. Hazaszeretet. Törvénytisztelet és polgári engedetlenség. Erkölcs és politika. Gazdaságetikai alapelvek. A jellem és az erények Erkölcsi érzék. Jellem és illem. Önnevelés, példakövetés. A jóakarat. A szeretet forrásai, nemei, erkölcsi jelentõsége. Etikai alapértékek. Az alapvetõ erények klasszikus és modern értelmezései. Korunk erkölcsi kérdései A tudományos-technológiai haladás etikai dilemmái. Géntechnológia, születésszabályozás, a modern orvoslás, az öregedés és az emberhez méltó halál erkölcsi problémái. Globális felelõsségünk. Kötelességek a jövõ nemzedékekkel szemben, az élõvilág rendjének és sokféleségének megõrzésével kapcsolatban. Az etika emberkö zpontúságának értelmezése. A továbbhaladás feltételei A tanuló ismerje a társadalmi együttélés alapvetõ szabályait és a Magyar Köztársaság intézményrendszerét. Legyen képes a társadalmi konfliktusok és erkölcsi dilemmák felismerésére, értelmezésére és megvitatására. Ismerje az etikai alapfogalmak jelentését. Értse és értelmezze felelõsségét maga és mások sorsáért, a földi élõvilág jövõjéért. 2000/95/II. szám IDEGEN NYELV 9–12. évfolyam Célok és feladatok A 9. évfolyamra a diákok öt éve tanulják a célnyelvet. Ez idõ alatt megismerkedtek az idegen nyelvi foglalkozások feladat- és szövegtípusaival, szókincsük bõvült, megértik a tanár célnyelvi óravezetését, önbizalmuk lehetõvé teszi számukra, hogy az órai munkában egyénileg, párban vagy csoportban eredményesen vegyenek részt, órán kívüli feladataikat önállóan megoldják. Önértékelésük fejlett és reális: ismerik saját erõs és gyenge pontjaikat. Továbbra is fontos motivációjuk fenntartása és további fejlesztése. Cél, hogy a 10. évfolyam végére a diákok eljussanak az A2-B1 közötti szintre, melyen számukra ismert témakörökben, életszerû helyzetekben képesek információt kérni és kapni. Megértik hosszabb terjedelmû, autentikus hallott vagy olvasott szöveg lényegét, abból ki tudják szûrni a lényeges információt. Képesek több mondatból álló szöveget szóban és írásban létrehozni. Szókincsük elég fejlett ahhoz, hogy az ismert témakörökhöz kapcsolódó témákról szóban és írásban információt tudjanak cserélni. A 12. évfolyam végére a diákoknak B1–B2 közötti szintre nyelvtudást kell szerezniük, az elõzõ szintnél fejlettebb szókinccsel, szélesebb skálán mozgó, de ismert témákról kell képesnek lenniük szóban és írásban információt cserélni, hoszszabb szövegeket megérteni és létrehozni. Továbbra is lényeges, hogy az idegen nyelvû tananyag felölelje a más tantárgyakban tanult tartalmakat, de ezeken az évfolyamokon már új tananyag feldolgozását is lehetõvé teszi a diákok nyelvi szintje. Fontos, hogy az elõzõ évekhez hasonlóan segítsék a nyelvtanulást az önálló olvasás és az osztálytermen kívüli nyelvi hatások. Ebben az életkorban a diákokat segítheti a szabályszerûségek felismerése és azok alkalmazása, de a hangsúly továbbra is a jelentésen, kontextuson és kommunikáción van. Ezeken az évfolyamokon kell egyensúlyt teremteni a folyamatos beszéd és a nyelvhelyesség között. A 12. év végére a diákoknak el kell sajátítaniuk az önálló nyelvfejlesztéshez elengedhetetlen nyelvtanulási stratégiákat. Fejlesztési követelmények A tanuló ismert témakörben szóban és írásban tud információt cserélni, szöveget megérteni és létrehozni. Nyelvtudását önállóan szinten tartja, illetve szakmai érdeklõdésének megfelelõen továbbfejleszti. Nyelvtudása segítségével képes képet alkotni más országok népeirõl és kultúrájáról. Témalista (ajánlás) − Ember és társadalom: hátrányos helyzetû és elesett emberek segítése; diszkrimináció. − Tágabb környezetünk: idegenvezetés a lakóhelyen; a nagyvárosi élet jellemzõi. − Természeti környezetünk: környezetszennyezés és környezetvédelem. − Az iskola világa: egy célnyelvi iskola összehasonlítása az itthonival. − Egészség és betegség: hagyományos gyógykezelés és természetgyógyászat; egészséges életmód. − Étkezés: a helyes és helytelen táplálkozás; éttermek és gyorséttermek. − Utazás: nyaralás itthon és külföldön; egy körutazás megtervezése. − Szabadidõ, szórakozás: veszélyes sportok; kulturális események; a színház és a mozi világa; a modern és a klasszikus zene; az internet világa. − A munka világa: munkavállalás nyáron; munkakörülmények hazánkban és külföldön; pályaválasztás. − Országismeret: találkozások a célország(ok) irodalmával és mûvészetével; tájékozódás a célország(ok) politikai, gazdasági és társadalmi életérõl. − Tudományos és technikai mûveltség: a tudomány és technikai eszközök szerepe mindennapjainkban; a célország(ok) közismert technikai és tudományos csúcsteljesítményei. − Aktuális témák. 2000/95/II. szám

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/b832d080b157fde7df912d2eb9829b4b3714ead0/dokumentumok/97fb1cc1f33b64f375f4ac2600601d480ba42367/letoltes