Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2011-56 (Year: 2011, Number: 56)
Era: contemporary
Section: hajtanak végre, estenként értelmeznek is kísérleteket, méréseket. Alkalmazzuk és alkalmaztatjuk a 2000. évi XXV. törvény a „kémiai
Paragraph Index: 297

9. évfolyam Tematikai egység fejlesztési cél Az informatikai eszközök használata Óraszám 6 óra Előzetes ismeret, tevékenység Az alapvető perifériák szerkezetének, működésének ismerete, kezelése és alapvető karbantartási műveletei. Az operációs rendszer alapvető funkcióinak ismerete, alkalmazása. Személyi További különleges feltételek Tárgyi: Számítógépterem, hálózat, internet csatlakozás, kivetítő. Kulcskompetenciák: idegen nyelvi kommunikáció; természettudományos kompetencia; digitális kompetencia; hatékony, önálló tanulás. Nevelési-oktatási célok Kiemelt fejlesztési feladatok: gazdasági nevelés; környezettudatosságra nevelés; a tanulás tanítása; testi és lelki egészségre nevelés. Tartalmak Tanulói tevékenységek Pedagógiai eljárások, módszerek, munkaés szervezési formák Kapcsolódási pontok Taneszközök Földrajz. Biológia. Fizika. Informatikai környezetek, számítógépalkalmazási területek. Különböző informatikai környezetek és eszközök megismerése. Ismerkedés a számítástechnika fő alkalmazási területeivel. Fizika. A számítógép és perifériáinak kezelése felhasználói szinten. A perifériák helyes használata. Felhasználói karbantartás elvégzése. A billentyűzet és az egér karbantartása. Egészséges, ergonómiai szempontoknak megfelelő számítógépes munkakörnyezet. Tanári bemutatás, önálló kipróbálás, feladatmegoldás, feladattal vezetett önálló megismerés. Biológia. Szemléltetőesz közök, programok, feladatlapok. Az informatikai eszközök működési elve. A háttértárak működési elveinek megismerése, helyes használatuk. Hardvereszközök kiválasztásának szempontjai. Számítógéphasználat az iskolában. Hálózati alapok. A számítógépek helyes használata. Az iskolai hálózat vázlatos felépítése, használata. Programok, multimédiás oktatóprogramok, oktatási anyagok használata. Szoftverek típusai. Multimédiás oktatóprogramok önálló használata. Az operációs rendszer, segédprogramok szolgáltatásai. Háttértárak, állományok kezelése. Megfelelő mappaszerkezet kialakítása. Állományok kezelése az operációs rendszer használatával. Állományok kezelése segédprogrammal. Víruskezelés. Víruskereső program indítása, a program üzeneteinek értelmezése. Tömörítés Tömörítőprogram megismerése. Tömörített állomány tartalmának megtekintése. Tömörített állomány kicsomagolása. Állomány betömörítése. Biológia. Kémia. Élő idegen nyelv. Földrajz. Fogalmak Hardvereszközök. Intelligens eszközök. A Neumann-elvű számítógépek. A számítógép fő egységei. Központi feldolgozó egység, memória, buszrendszer, interfészek (illesztő), ház, tápegység, alaplap. A perifériák típusai és főbb jellemzőik: bemeneti eszközök, kimeneti eszközök, bemeneti/kimeneti eszközök, háttértárak. A háttértárak működési elve: mágneses és optikai elven történő tárolás. A (személyi) számítógép részeinek összekapcsolása és üzembe helyezése. Mértékegységek a számítástechnikában. Az operációs rendszer. Az operációs rendszerek fajtái, részei, funkciói. Az operációs rendszer felhasználói felülete Állománykezelés: létrehozás, törlés, visszaállítás, másolás, mozgatás, átnevezés, nyomtatás, megnyitás. Állományok típusai, keresés a háttértárakon. Állománykezelő segédprogramok. Könyvtárszerkezet, könyvtárak létrehozása, másolása, mozgatása, törlése, átnevezése. Vírus fogalma. Miért kell védekezni a vírusok ellen? A szoftver- és a hardverkarbantartó (segéd)programjai: víruskeresés és -irtás, víruspajzs. Lemezkarbantartás. A tömörítés fogalma, célja, egyszerű tömörítési módok, archiválás, adatvédelem. Tömörítőprogramok. A tömörítés célja. Házirend a gépteremben. A hálózatok működésének alapelvei, hálózati be- és kijelentkezés, hozzáférési jogok, adatvédelem. Tematikai egység fejlesztési cél Informatikaalkalmazói ismeretek Óraszám 14 óra Előzetes ismeret, tevékenység Minta alapján egyszerű szerkesztési és formázási műveletekkel szöveges és rajzos dokumentumok készítése. Adatszerkezetek értelmezése, adatok elhelyezése, egyszerű adatszerkezetek létrehozása. Célzott keresések elvégzése elektronikus információforrásokban. Személyi További különleges feltételek Tárgyi: Számítógépterem, hálózat, internet csatlakozás, kivetítő. Kulcskompetenciák: anyanyelvi kommunikáció; digitális kompetencia; a hatékony, önálló tanulás; intelligens információkeresés kezdeményezőképesség és vállalkozói kompetencia; esztétikai-művészeti tudatosság és kifejezőképesség. Nevelési-oktatási célok Kiemelt fejlesztési feladatok: európai azonosságtudat – egyetemes kultúra; környezettudatosságra nevelés; testi és lelki egészség; felkészülés a felnőttlét szerepeire. Tartalmak Tanulói tevékenységek Pedagógiai eljárások, módszerek, munkaés szervezési formák Kapcsolódási pontok Taneszközök Rajzi dokumentumok létrehozása, átalakítása, formázása. Rajzok és ábrák készítése. A vágólap használata. Műveletek rajzrészletekkel. Képek bevitele. Elemi alakzatok megrajzolása, módosítása. Vizuális kultúra Mozgóképkultúra és médiaismeret. Szöveges dokumentumok létrehozása, átalakítás, formázás. Szövegbevitel, szövegjavítás. Karakterformázás. Bekezdésformázás. Felsorolás, számozás. Tabulátorok használata. Oldalformázás. Keresés és csere. Kijelölés, másolás, mozgatás, törlés. Helyesírás ellenőrzése, szinonima szótár, elválasztás. Osztályfőnöki óra. Földrajz. Történelem. Összetett dokumentum készítése. Egyszerű szöveget, rajzot tartalmazó dokumentumok elkészítése. Az internetről letöltött dokumentumok szerkesztése. Multimédiás dokumentumok (szöveg, rajz, zene, fénykép, animáció, film) készítése. Multimédiás dokumentumok elkészítése közös munkában, csoportokban. Szöveg, rajz (ábra), zene, fénykép (film), animáció elhelyezése a dokumentumban. Ének-zene Magyar irodalom. Történelem. Földrajz. Elektronikus faliújságok, kirakati bemutatók készítése. Bemutatókészítő szoftverek megismerése. Bemutató készítése. Magyar irodalom. A feladat megoldásához szükséges Egy feladat megoldásának lehetőségei, a megfelelő szoftver választása. Tanári bemutatás, önálló kipróbálás, feladatmegoldás, feladattal vezetett önálló megismerés. Személyes, illetve iskolai eseményhez kötődő bemutató készítése. Földrajz. Fizika. Rajzok, képek, képgyűjtemény, rajzeszközök, szemléltetőeszközök, információforrások, feladatlapok. alkalmazói környezet. Az információ szemléltetését, értelmezését, vizsgálatát segítő eszközök, illetve módszerek. Adatok keresése dokumentumokban. Adatok megjelenítése, kiemelése. Az adatbázisokból, számítógépes hálózatból való információszerzés módjai. Keresés meglévő adatbázisban. Információ szerzése tantárgyi programokból, könyvtári adatbázisokból, internetről. A megtalált információ gyűjtése, értelmezése, feldolgozása. Adatok gyűjtése, elhelyezése saját dokumentumban. Adatok az interneten. Tematikus térképek keresése az interneten. Matematika. Kémia. Élő idegen nyelv. Fogalmak A pixel. Ábraszerkesztés. Szövegegységek. Karakter-, bekezdés- és oldalformázás. Képek a szövegben. Élőfej, élőláb. Adatok gyűjtése és csoportosítása, feldolgozása. A multimédia elemei. A számítógépes bemutató fogalma. Dia, diavetítés. Alkalmazói rendszerek jellemzői. Információ és adat. Az adatok megjelenítése. Adatok a mindennapi életben, a tudományos életben. Információforrások. Az adatbázisok szerepe az információszolgáltatásban. Adatok gyűjtése és feldolgozása kézi és számítógépes módszerekkel. Képi információ. Tematikai egység fejlesztési cél Infotechnológia (problémamegoldás informatikai eszközökkel és módszerekkel) Óraszám 7 óra Előzetes ismeret, tevékenység Adott, egyszerű problémát megoldó eljárás adatainak megválasztása és az eljárás lépéseinek gyakorlott meghatározása. Személyi További különleges feltételek Tárgyi: Számítógépterem, hálózat, internetcsatlakozás, kivetítő. Kulcskompetenciák: matematikai kompetencia; természettudományos kompetencia; digitális kompetencia; a hatékony, önálló tanulás; intelligens információkeresés kezdeményezőképesség és vállalkozói kompetencia. Nevelési-oktatási célok Kiemelt fejlesztési feladatok: énkép, önismeret; a tanulás tanítása; testi és lelki egészség; felkészülés a felnőttlét szerepeire. Tartalmak Tanulói tevékenységek Pedagógiai eljárások, módszerek, munkaés szervezési formák Kapcsolódási pontok Taneszközök A problémamegoldó informatikai eszközök és módszerek. Iskolához kapcsolódó problémák megoldása önálló, illetve irányított csoportmunkában (projekt). Problémából feladat. Projektfeladatok megoldása. Biológia. Fizika. Matematika. Matematika. Feladatmegoldó algoritmus, -elemek, algoritmusok tervezése, megvalósítása és végrehajtása. Az algoritmikus absztrakció eszközei, a lépésenkénti finomítás elve. Algoritmusok készítése, leírása algoritmusleíró nyelven. Algoritmusok kódolása a számítógép számára egyszerű programozási nyelven. Összetett algoritmusok az alulról felfelé építés és a lépésenkénti finomítás elve alapján. Csoportmunka tanári irányítással, feladattal vezetett egyéni munka, projektfeladatok megoldása. Földrajz. Történelem. Fizika. Matematika Kémia. Információhordozók, gyakorló feladatlapok, komplex és projektfeladatok. A problémamegoldás során szükséges adatok és az eredmény kapcsolata. Az elemi és összetett adattípusok jellemzőinek megismerése, alkalmazásuk. Matematika A véletlen, véletlen szám, véletlen szám előállítása. Véletlen jelenségek modelljeinek megismerése. A paramétermódosítás hatásainak megfigyelése. A bemenő adatok módosítása. Véletlenszám generálása. Véletlenszámok alkalmazása programokban. Feladatok megoldása fejlesztő rendszerrel. Programkészítés. Egyszerű, pl. keresési és rendezési algoritmusok kódolása programozási nyelven. Matematika Fogalmak Hardver- és szoftvereszközök. Eszközismeret. Eszközválasztás. A problémamegoldás lényege. Csoportok a munkában. Egyének a munkában. Algoritmusok. Elemi algoritmusok. Algoritmusok leírása. Az alulról felfelé építés elve. A lépésenkénti finomítás elve. Bemeneti és kimeneti adatok. Elemi adatok. Összetett adatok. Véletlen esemény. Véletlenszám. Kész programok módosítása. Rekurzió. Tematikai egység fejlesztési cél Infokommunikáció Óraszám 3 óra Előzetes ismeret, tevékenység Levelezőrendszer és böngészőprogram alapvető szolgáltatásainak gyakorlott alkalmazása. Személyi További különleges feltételek Tárgyi: Számítógépterem, hálózat, internetcsatlakozás, kivetítő. Kulcskompetenciák: anyanyelvi kommunikáció; idegen nyelvi kommunikáció; digitális kompetencia; szociális és állampolgári kompetencia; kezdeményezőképesség és vállalkozói kompetencia. Nevelési-oktatási célok Kiemelt fejlesztési feladatok: európai azonosságtudat – egyetemes kultúra; aktív állampolgárságra, demokráciára nevelés; gazdasági nevelés; a tanulás tanítása. Tartalmak Tanulói tevékenységek Pedagógiai eljárások, módszerek, munkaés szervezési formák Kapcsolódási pontok Taneszközök Kémia. Fizika. Földrajz. Matematika. Hatékony, céltudatos információszerzés az internetről, információ elhelyezése az interneten. Hasznos webhelyek. Tematikus és kulcsszavas kereső használata webhely kereséséhez. Weboldalak szöveges és grafikus részleteinek, adatainak letöltése, mentése. Infokommunikációs eszközzel egyéni információ küldése és fogadása, mobilkommunikációs eszközök. Saját e-mail cím létrehozása. Az elektronikus levelezés alapfunkcióinak használata: küldés és fogadás. Mellékletek csatolása. Spam szűrése. Egy levelezőlista kipróbálása. Internetes űrlap kitöltése. Üzenet küldése és fogadása mobilkommunikációs eszközökkel. Feladattal vezetett egyéni munka, csoportmunka tanári irányítással. Internet hozzáférés, komplex feladatok. Fogalmak Az URL (Uniform Resource Locator). Kulcsszavas keresés. A weblap. Az interneten talált információ mentése. Az e-mail. Spam fogalma. Spam szűrése. Levelezőlista. Űrlapok. A telefon mint az információkeresés és -továbbítás eszköze. Információtovábbítás mobil eszközökkel és ezek hardver- és szolgáltatási feltételei. SMS, MMS. Tematikai egység fejlesztési cél Médiainformatika, könyvtári informatika Óraszám 2 óra Előzetes ismeret, tevékenység Egyszerű célzott, tematikus keresések gyakorlott elvégzése nyomtatott és multimédiás források körében. A könyvtári katalógusok használata. Személyi További különleges feltételek Tárgyi: média szaktanterem, könyvtár. Kulcskompetenciák: anyanyelvi kommunikáció; idegen nyelvi kommunikáció; a hatékony, önálló tanulás; intelligens információkeresés esztétikai-művészeti tudatosság és kifejezőképesség. Nevelési-oktatási célok Kiemelt fejlesztési feladatok: hon- és népismeret; európai azonosságtudat – egyetemes kultúra; a tanulás tanítása; testi és lelki egészség. Tartalmak Tanulói tevékenységek Pedagógiai eljárások, módszerek, munkaés szervezési formák Kapcsolódási pontok Taneszközök Az iskolai könyvtár eszköztárának teljes körű és készségszintű használata. Könyvtárhasználat. A szükséges információhordozó megkeresése. Magyar nyelv és irodalom. Történelem. A könyvtártípusok, az elektronikus könyvtár lehetőségei és alkalmazása. Lexikon, szótár, kézikönyv, szakkönyv, közhasznú információs források használata. Az információhoz jutás. Esélyegyenlőség. Médiaismeret Irányított forrás- és információkeresés a direkt és indirekt tájékoztató eszközök Keresőkérdések megfogalmazása. Keresések: logikai alapok. Hatékony, célirányos keresési módszerek. Feladattal vezetett egyéni és csoportos munka tanári irányítás mellett. Matematika. Internet hozzáférés, gyakorlófeladatok, multimédiás eszközök, komplex és projektfeladatok. A hagyományos médiumok (könyv, folyóirat, rádió, zene, film, tévé) informatikai eszközöket alkalmazó lehetőségei, a forrásfelhasználás algoritmusa és etikai szabályai. A hagyományos és a számítógépes eszközök összehasonlítása. A tanulmányi problémának megfelelő médium kiválasztása és feldolgozása. Tudástárak CD-n és az interneten. Az informatika különböző területein tanultak együttes alkalmazása. Élő idegen nyelv. Biológia. Földrajz. Kémia. Fizika. Történelem. Fogalmak Könyvtípusok, használati jellemzőik. A könyvtári katalógus. Médiatár. Kézikönyvtár. Szak- és közkönyvtár. Nemzeti könyvtár. Elektronikus könyvtárak. Keresés katalóguscédula alapján. Keresés adatbázisokban. Direkt tájékoztatás. Indirekt tájékoztatási eszközök. A hagyományos médiumok informatikai megjelenése (digitális könyv, internetes folyóiratok, zenehallgatás, filmvetítés számítógépen, digitális fényképezés). Az információkeresés problémái. Médiumok kiválasztása. Tematikai egység fejlesztési cél Információs társadalom Óraszám 1 óra Előzetes ismeret, tevékenység Az információkkal, adatokkal kapcsolatos alapvető magatartási szabályok ismerete. Tapasztalatok az információk, adatok kezelésével kapcsolatos kockázatokról. Személyi További különleges feltételek Tárgyi: számítógépes szaktanterem. Kulcskompetenciák: anyanyelvi kommunikáció; digitális kompetencia; szociális és állampolgári kompetencia; kezdeményezőképesség és vállalkozói kompetencia. Nevelési-oktatási célok Kiemelt fejlesztési feladatok: európai azonosságtudat – egyetemes kultúra; aktív állampolgárságra, demokráciára nevelés; gazdasági nevelés; környezettudatosságra nevelés; testi és lelki egészség. Tartalmak Tanulói tevékenységek Pedagógiai eljárások, módszerek, munkaés szervezési formák Kapcsolódási pontok Taneszközök Szerzői jogi alapfogalmak, a szabad felhasználás köre. Dokumentumok. A szerzői jogi és etikai kérdések elemzése, példákon történő bemutatása. Megbeszélés. Magyar irodalom. Történelem. Az informatikai biztonság kérdéseinek, illetve az információnak a hitelessége. A weblapokon talált anyagok elemzése hitelesség szempontjából. Adataink megadásának veszélyei. Az infokommunikációs világban kialakult alapvető viselkedési szabályok. Információhordozók használata. Az iskolai helyi hálózat és internetezés szabályai. Feladattal vezetett egyéni és csoportos munka, bemutatás, kiselőadás, könyvtári és internetes információkeresés,. Földrajz. Internet hozzáférés és feladatok. Fogalmak Szerzői jog. Adataink a hálózatokon. Adatvédelem. Adatbiztonság. Az informatikai eszközök adta lehetőségek régen és ma. Netikett. Tematikai egység fejlesztési cél Az elektronikus vásárlás szerepe a XXI. században Óraszám 1 óra Előzetes ismeret, tevékenység A fogyasztással, kereskedelemmel, az árucikkekkel kapcsolatos alapvető fogalmak ismerete, tapasztalatok. Személyi További különleges feltételek Tárgyi: Számítógépterem, hálózat, internetcsatlakozás, kivetítő. Kulcskompetenciák: idegen nyelvi kommunikáció; matematikai kompetencia; digitális kompetencia; kezdeményezőképesség és vállalkozói kompetencia. Nevelési-oktatási célok Kiemelt fejlesztési feladatok: énkép, önismeret; gazdasági nevelés; környezettudatosságra nevelés; felkészülés a felnőttlét szerepeire. Tartalmak Tanulói tevékenységek Pedagógiai eljárások, módszerek, munkaés szervezési formák Kapcsolódási pontok Taneszközök Elektronikus vásárlás, ekereskedelem. Az elektronikus kereskedelem. Az interneten zajló vásárlási lehetőségek tanulmányozása. feladattal vezetett önálló munka. Földrajz Internet hozzáférés és feladatok. Fogalmak E-kereskedelem, bankszámla, bankkártya, elektronikus aláírás, adatbiztonság. Az ismétlő-, az összefoglaló és az ellenőrző órák javasolt száma a 9. évfolyamon Év eleji felmérés min. 1 óra Év eleji ismétlés min. 1 óra Témazáró összefoglalás min. 2 óra Témazáró dolgozat min. 2 óra A témazáró dolgozatok javítása és a hiányok pótlása min. 1 óra Év végi összefoglalás min. 1 óra A továbbhaladás feltételei Az informatikai eszközök használata A tanuló: x Ismerje a számítástechnika fő alkalmazási területeit. x Ismerje a Neumann-elvet és azt, hogy más elven felépülő és működő számítógépek is léteznek. x Ismerje a számítógép részeinek és perifériáinak funkcióit és fontosabb jellemzőit. x Ismerje a központi egység és a perifériák közti információáramlás irányát. x Ismerje a főbb egységeket, perifériákat és működési elvüket, tudja azokat önállóan használni. x Tudjon a könyvtárszerkezetben tájékozódni, mozogni, könyvtárat váltani, a szükséges fájlt megtalálni. x Tudjon könyvtárat létrehozni, átnevezni, törölni. Tudjon fájlt, könyvtárat áthelyezni, másolni. x Tudjon optikai tárolón állományokat rögzíteni, legyen tisztában a másolás etikai szabályaival. x Tudjon önállóan használni multimédiás oktatóprogramokat. x Tudjon az iskolai hálózatba belépni, onnan kilépni. Ismerje és tartsa be a hálózat használatának szabályait. x Ismerje egy vírusellenőrző program kezelését, legyen tisztában a vírusirtás veszélyeivel. x Legyen képes a fertőzések elleni védőintézkedések végrehajtására. x Ismerje egy tömörítőprogram kezelését. Tudjon állományt tömöríteni és kicsomagolni. Informatikaalkalmazói ismeretek A tanuló: x Ismerje a szövegszerkesztés alapfogalmait (karakter, szó, sor, bekezdés, blokk, szakasz, oldal). x Legyen képes karakterek betűtípusát, méretét, stílusát, színét megadni. x Legyen képes a karaktereket különlegesre formázni (pl. kiskapitális, nagybetűs, alsó index, felső index) x Tudjon a bekezdésekhez behúzást, sorközt és térközt beállítani. x Tudjon szövegbeosztást megadni. x Tudja a bekezdéseket szegélyezni, mintázatot beállítani. x Tudjon számozást, felsorolást készíteni. x Tudjon különböző típusú tabulátorokat használni. x Használja a szövegszerkesztő nyelvi segédeszközeit. x Legyen képes az összetartozó adatok közötti egyszerű összefüggések felismerésére. x Tudjon használni tantárgyi, könyvtári, hálózati adatbázisokat, tudjon különféle adatbázisokban keresni. x Ismerje egy bemutatókészítő program egyszerű lehetőségeit, tudjon rövid bemutatót készíteni tantárgyi témákról. x Tudjon különböző dokumentumokból származó részleteket saját munkájában elhelyezni. x Legyen tisztában a dokumentumrészletek saját munkában való felhasználásának etikai, jogi normáival. x Tudja a vágólapot több módon is használni. x Tudjon egyszerű szöveget és rajzot is tartalmazó dokumentumot tervezni és elkészíteni. x Tudjon grafikát, illetve képállományokat megnyitni, menteni és nyomtatni. x Tudjon egyszerű mindennapi közleményeket tartalmazó dokumentumokat készíteni. x Tudatosan tervezze meg dokumentumait. x Tudja értelmezni a programok válaszait. Infotechnológia A tanuló: x Tudja algoritmus-leíró nyelven megfogalmazni a hétköznapi és matematikai problémák, tevékenységek algoritmizálható részleteit. x Tudja programnyelven kódolni az alapvető algoritmusszerkezeteket. x Tudjon egyszerű (keresési és rendezési) algoritmusokat valamilyen programozási nyelven kódolni. x Tudjon összetett algoritmusokat építeni az alulról felfelé építés és a lépésenkénti finomítás elve alapján. x Tudja a létrehozott eljárásokat építőelemként felhasználni. x Tudjon létrehozni rekurziót tartalmazó többparaméteres eljárásokat. x Ismerje és ismerje fel az elemi és összetett adattípusokat. x Szerezzen tapasztalatot problémák informatikai módszerekkel történő megoldásában. x Szerezzen tapasztalatot mindennapi események modellezésére. Infokommunikáció A tanuló: x Tudjon önállóan webhelyeket felkeresni. x Szerezzen jártasságot tematikus és kulcsszavas keresők használatában. x Tudja weboldalak szöveges és grafikus részleteit letölteni, elmenteni. x Tudjon tematikus és kulcsszavas keresők használatával számára szükséges információkat megszerezni. x Rendelkezzen saját e-mail-címmel. Ismerjen egy levelezési rendszert. Tudjon levelet küldeni, fogadni, továbbítani és törölni. Tudjon válaszolni a levélre. Ismerje az elektronikus levél részeit és a levél jellemzőit. x Tudjon a levélhez csatolást készíteni és fogadni. x Tudjon magyar nyelvű levelezőprogramot használni. x Tudja, hogyan lehet SMS-t, MMS-t küldeni és fogadni. x Ismerje a digitális technika megjelenési lehetőségeit. Az információs társadalom A tanuló: x Ismerje az informatika fejlődéstörténetének főbb fázisait, eseményeit. x Ismerje Neumann János munkásságának fő területeit. Tudja, hogy a magyar tudósok hozzájárultak a számítástechnika fejlődéséhez. x Lássa, hogy a ma embere az új informatikai környezetben éli életét. Legyen tisztában azzal, hogy az adat, az információ áru, jelentős értéket képviselhet. x Lássa a papír alapú és az elektronikusan tárolt információs anyagok használatának előnyeit, hátrányait. x Tudjon egyszerű zenei és filmanyagot számítógépen lejátszani. x Legyen elképzelése a legújabb információs és kommunikációs technológiák társadalmi hatásairól. x Ismerje a túlzott informatikai eszközhasználat személyiségromboló, egészségkárosító hatásait. x Ismerje a helyi és a távhálózatok netikettjét. x Tudja, hogy a vírusok a szoftverben és hardverben károkat okozhatnak. x Ismerje a szerzői jog fogalmát. Tudja csoportosítani a szoftvereket felhasználói szerződés szerint (freeware, shareware, üzleti). Tudjon egyszerű eszközzel digitális fényképet készíteni, ezt elmenteni és saját dokumentumaiban felhasználni. x Ismerje és tartsa be a fájlok letöltésének, állományok másolásának jogi és etikai szabályait. Könyvtári és médiainformatika A tanuló: x Ismerje az iskolai könyvtár szépirodalmi és szakirodalmi részeit, legyen tisztában az itt használt kétféle raktári renddel. x Tudjon keresni megadott szempontok alapján a betűrendes katalógusban szerző szerint, cím szerint. x Tudjon lexikont, szótárakat, közhasznú információs forrásokat használni. x Tudjon segédkönyveket használni információszerzésre. x Ismerje a nyomtatott dokumentumok, periodikák típusait. x Ismerjen az iskolai könyvtárnál nagyobb közkönyvtárat. Az elektronikus vásárlás szerepe a XXI. Században A tanuló: x Ismerje az elektronikus kereskedelem lehetőségeit, előnyeit és hátrányait.

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/a470bc8f9782a5344df9518501b2901850e5655a/dokumentumok/e6f8fc470d5b09eaafee1c83fa78c984488ca620/letoltes