Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2000-98 (Year: 2000, Number: 98)
Era: 1990-2004
Section: a 168/2000. (IX. 29.) Korm. rendelethez
Paragraph Index: 121

4. A képzés főbb tanulmányi területei és arányai A tanulmányi területek általános követelményeit, arányait az 1. számú melléklet 5. pontja, az 1—2. képzési szakasz tanulmányi területeit konkrétan az 5.1. és 5.2. pont tartalmazza. 2000/98. szám 4.1. Szakterületi képzés Szakkórtan: az értelmi akadályozottság kórtana. Szakpszichológia: értelmi és tanulásban akadályozottak pszichológiája, oktatáspszichológia, gyógypedagógiai pszichodiagnosztika. Nyelvtudomány: az értelmileg és tanulásban akadályozottak beszédrendellenességei. Szakpedagógia: tanulásban akadályozottak pedagógiája, személyiség és képességek fejlesztése, kommunikáció fejlesztése, tanulási motivációk és technikák fejlesztése, tanulócsoportok vezetése. Specializációk: művészeti nevelés, kézművesség, zenei, vizuális művészeti és mozgásművészeti terápiák, gyermekés ifjúsági irodalom stb. Gyakorlatok: nevelési gyakorlat a tanulásban és értelmileg akadályozott gyermekeket oktató, illetve nevelő intézményekben. 4.2. Szakági képzés 4.2.1. Tanári szakág Szakpszichológia: tanulásban akadályozottak pszichológiája, gyógypedagógiai pszichológia, gyógypedagógiai pszichodiagnosztika. Szakpedagógia: pedagógiai diagnosztika, pedagógiai képességek fejlesztése, szociálpedagógia, értelmileg és tanulásban akadályozottak foglalkoztatástana, a tanulási képesség-hiány korai felismerése és fejlesztése, nehezen tanuló gyermekek az általános iskolában, speciális szakiskolában. Nevelés-oktatás módszertana: a kommunikációs, a kognitív, az orientációs és szociális, a kreatív és motoros képességek fejlesztésének módszertana; a nevelés-oktatás alapvető műveltségi területeinek módszertana, tanulás, felzárkóztatás módszertana. Specializációk: diszkalkulia, diszlexia, diákotthoni nevelés, szabadidő-pedagógia, speciális, alternatív iskolák és módszerek stb. Gyakorlatok: pszichodiagnosztikai gyakorlat, óvodai és iskolai pedagógiai, iskolai tanítási gyakorlat, összefüggő szakmai gyakorlat. 4.2.2. A terapeuta szakág Szakpszichológia: tanulásban akadályozottak pszichológiája, gyógypedagógiai pszichológia, gyógypedagógiai pszichodiagnosztika, a terápiás munka pszichológiája. Szakpedagógia: pedagógiai diagnosztika, pedagógiai képességek fejlesztése, szociálpedagógia, értelmileg és tanulásban akadályozottak foglalkoztatástana, a tanulási képesség-hiány, zavarok korai felismerése és fejlesztése, nehezen tanuló gyermekek az általános iskolában, speciális szakiskolában, tanulási technikák fejlesztése. Terápiás eljárások módszertana: magatartásterápia, komplex tanulási problémák, tanulási zavarok korai felismerése és terápiája, szülő tanácsadás, tanulási zavar felismerése és terápiája az óvodákban és iskolákban, pedagógusok korrekciós, fejlesztő módszereihez szaktanácsadás, művészetterápia. Specializációk: részképesség-kiesések terápiái, például figyelemtréning, szenzomotoros integrációs terápia, Frostig-féle fejlesztő program stb. Gyakorlatok: pszichodiagnosztikai gyakorlat, bölcsődei-óvodai integráció terápiás gyakorlata, tanulási klinikai gyakorlat, iskolai tanulás-fejlesztési, felzárkóztatási gyakorlatok, összefüggő szakmai gyakorlat.

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/770bfd1fb6f5cc7e48956fc22d477ab97efd38ef/dokumentumok/aab4c94c7192409007a64e499b5111c37b439a53/letoltes