Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2011-8 (Year: 2011, Number: 8)
Era: contemporary
Section: 1. A közoktatásról szóló, többször módosított 1993. évi LXXIX. törvény (a továbbiakban: közoktatásról szóló törvény)
Paragraph Index: 1754

9. évfolyam Fejlesztési feladatok Ismertesse meg a tanulókkal – a színpadi elõadásban megjelenõ legfõbb metakommunikációs jeleket – alkat és színészi karakter fogalmát – a legalapvetõbb színpadi szerepköröket – a színészi játékstílus fogalmát – a színpadi mûfaj fogalmát és összefüggését a színészi játékstílussal – a színészi kifejezés legalapvetõbb formáit – a színészi jelenlét fogalmát – a színészi karakterteremtés legfõbb jellegzetességeit – a jelmez fogalmát, legfõbb jellegzetességeit, legfontosabb funkcióit – a szituációteremtés legfõbb formáit – a színpadi feszültség fogalmát, a színpadi feszültségteremtés legalapvetõbb formáit – a rendezõi koncepció fogalmát – a színész és rendezõ közös munkájának alapvetõ formáit – a színházi stílus fogalmát Fejlessze a tanulók – képességét, hogy egy elõadás hatásmechanizmusában felismerjék a nonverbális és metakommunikációs jeleket – képességét, hogy érzékeljék a színészi alkat és a megjelenített karakter kapcsolatát – képességét, hogy a színész által megjelenített karakter legfõbb jellemzõit felismerjék, ugyanakkor érzékelje azokat az alapvetõ – színészi eszközöket is, amellyel a figurák jellemzése történik – képességét, hogy felismerjék a színészi játék intenzitását, a színészi jelenlét erejét – képességét, hogy a színészi játékstílus mûfajokkal összefüggõ legalapvetõbb sajátosságait felismerjék – képességét, hogy érzékelje egy elõadás legerõsebb feszültségpontjait, lássa a feszültségkeltés legalapvetõbb formáit – képességét, hogy felismerjék egy–egy szituáció legfõbb jellegzetességeit, a benne megjelenõ problémák összetevõit, a – problémáihoz való különféle emberi viszonyok sajátosságait – képességét, hogy érzékelje egy–egy jelenetben, illetve az egész elõadásban a meghatározó emberi viszonyokat, illetve azt, hogy – milyen viszonyrendszer mûködteti az egyes jelenteket, illetve az elõadás egészét – képességét, hogy érzékelje egy–egy elõadás legfõbb válságpontjait, legfontosabb fordulatait – képességét, hogy felismerjék egy–egy elõadás legalapvetõbb stílusjegyeit Ösztönözze a tanulókat – értékes élõ színházi elõadások megtekintésére – saját színházi elõadás létrehozására – színházi tárgyú szakirodalom olvasására Tananyag A színházi elõadás alkotórészei II. Ezen az évfolyamon folytatódik a színházi elõadás alkotórészeinek áttekintése. Ez tovább építi a tanulók színház szemléletmódját és fogalomkészletét. Ezen az évfolyamon az élõben (vagy videóról) megtekintett elõadások kapcsán fõként a szereplõ, a színész munkáját, annak összetevõit tesszük alaposabb vizsgálat tárgyává. Ugyanakkor természetesen a megtekintett elõadás egészének megbeszélésérõl sem szabad továbbra sem elfeledkezni. Nonverbális és metakommunikációs jelek a színész játékában – A testtartás, a mimika, gesztusok mint a színészi kifejezés alapjai – A jellegzetes mozdulatok, mozgások, mozgásformák kifejezõ ereje – A térköz jelentésteremtõ funkciója – Hangszín, hanghordozás – A metakommunikációs jelek hitelesítõ vagy átértelmezõ szerepe Színészi játék – Alkat és színészi karakter – Színpadi szerepkörök – Egyes tradicionális színházi mûfajokhoz tartozó színészi játékstílusok – A színész munkája a stilizációtól, az illusztráción át az átélésig, illetve az eltartott, ironikus játékmódig – A színészi jelenlét – Színészi szerepformálási módok Jelmezek – A színpadi öltözet formái (az utcai ruhától a jelmezig) – A jelmezek kor– és helyszínjelzõ szerepe – Színek és formák a jelmezekben – A jelmezek karakterábrázoló képessége – A szereplõk csoportosítása az öltözetük alapján – Hierarchia, státusz, viszony megjelenése a jelmezben – Átöltözések, jelmezváltások – Álöltözetek, álarcok, maszkok Szereplõk a jelenetekben – Kapcsolat– és szituációteremtés a színészi játék segítségével – A jelenet folyamata, ritmusa, ritmusváltásai – Válságpontok, fordulatok a jelenetben, ezek kifejezésmódjai – A feszültségkeltés színészi és rendezõi eszközei – Emberi erõterek és ezek változása a jelenetben Követelmények A tanulók ismerjék – a színpadi elõadásban megjelenõ legfõbb metakommunikációs jeleket – alkat és színészi karakter fogalmát – a legalapvetõbb színpadi szerepköröket – a színészi játékstílus fogalmát – a színpadi mûfaj fogalmát, és összefüggését a színészi játékstílussal – a színészi kifejezés legalapvetõbb formáit – a színészi jelenlét fogalmát – a színészi karakterteremtés legfõbb jellegzetességeit – a szituációteremtés legfõbb formái – a színpadi feszültség fogalmát, a színpadi feszültségteremtés legalapvetõbb formáit – a rendezõi koncepció fogalmát – a színész és rendezõ közös munkájának alapvetõ formáit – a színházi stílus fogalmát Legyenek képesek – egy elõadás hatásmechanizmusában felismerni a metakommunikációs jeleket – érzékelni a színészi alkat és a megjelenített karakter kapcsolatát – felismerni a színész által megjelenített karakter legfõbb jellemzõit – érzékelni azokat az alapvetõ színészi eszközöket is, amellyel a figurák jellemzése történik – felismerni a színészi játék intenzitását, a színészi jelenlét erejét – felismerni a színészi játékstílus mûfajokkal összefüggõ legalapvetõbb sajátosságait – érzékelni egy elõadás legerõsebb feszültségpontjait, elkülöníteni a feszültségkeltés legalapvetõbb formáit – felismerni egy–egy szituáció legfõbb jellegzetességeit, a benne megjelenõ problémák összetevõit, a problémáihoz való különféle – emberi viszonyok sajátosságait – érzékelni egy–egy jelenetben, illetve az egész elõadásban a meghatározó emberi viszonyokat, továbbá azt, hogy milyen – viszonyrendszer mûködteti az egyes jeleneteket és az elõadás egészét – érzékelni egy–egy elõadás legfõbb válságpontjait, legfontosabb fordulatait – felismerni egy–egy elõadás legalapvetõbb stílusjegyeit

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/bf639a8e71b32950925d5fb0e4e9bf74c9366088/dokumentumok/a0e982309088c919fabefc5e5896dd35d59239d3/letoltes