Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2006-20 (Year: 2006, Number: 20)
Era: 2004-2010
Section: 243/2003. (XII.17.) Korm. rendelet a Nemzeti Alaptanterv kiadásáról, bevezetéséről és alkalmazásáról.)
Paragraph Index: 7472

8. évfolyam A Művészettörténet tanulásának céljai a 8. évfolyamon Alakuljon ki a tanulókban képzet a vizuális és térbeli művészetekről. Szerezzenek tájékozottságot az őskor, az ókor, a középkor és a kora újkor térben és történelmi időben kialakult építészeti, képzőművészeti és tárgyi kultúrájáról, az építészet, a festészet, a szobrászat és a tárgykészítés funkcióiról. Az ókor vonatkozásában ismerjék meg Mezopotámia, Egyiptom, Kréta, Mükéné, Görögország, Etruria, Róma, a középkor vonatkozásában a kereszténység, Bizánc, az iszlám, továbbá a népvándorlás korának, a román és a gótikus, a kora újkorban a reneszánsz és a barokk korszak művészeti értékeit, remekműveit. Tanuljanak meg a tanulók a műalkotásokról szabatos szóbeli leírást és jellemzést adni, írásbeli elemzést készíteni. Szerezzenek ismereteket az e korszakokban élt embereknek a művészetekhez fűződő viszonyáról. Alakuljon ki bennük pozitív attitűd az említett korszakokban született alkotások iránt. TEMATIKUS TANANYAG TANULÁSI PROGRAM TELJESÍTMÉNY MINIMÁLIS OPTIMÁLIS I. A NÉPVÁNDORLÁS- KORI, A ROMÁN ÉS A GÓTIKUS MŰVÉSZET, VALAMINT A RENESZÁNSZ ÉS A BAROKK MŰVÉSZET ISMERETEK TANULÁSA A NÉPVÁNDORLÁS-KORI, A ROMÁN ÉS A GÓTIKUS MŰVÉSZETRŐL, VALAMINT A RENESZÁNSZ ÉS A BAROKK MŰVÉSZETRŐL 1. A népvándorlás-kori népek, használati tárgyai díszítőművészete A népvándorlás-kori népek díszítőművészetének megismerése használati tárgyak reprodukcióinak megfigyelése, rajzos elemzése, utánzatok készítése, szövegolvasás és szövegfeldolgozás révén 1.1. a népvándorlás-kori népek díszítőművészete információk tanulása a népvándorlás-kori népek díszítőművészetéről Két-három igaz kijelentést tud mondani, írni a népvándorlás-kori népek díszítőművészetéről. Képről felismer és meg tud nevezni legalább három korabeli díszített tárgyat. Forrás alapján rövid, szabatos leírást tud adni a népvándorlás-kori népek díszítőművészetéről. Kép alapján elemezni tud néhány korabeli díszített tárgyat. 1.2. korabeli használati tárgyakat díszítő motívumok korabeli használati tárgyakat díszítő motívumok másolása rajzolással, festéssel Képek alapján le tudja másolni egy-két korabeli használati tárgy egyszerű díszítő motívumait. Képek alapján le tudja másolni korabeli használati tárgyak díszítő motívumait. HON 1.3. a honfoglaló magyarság művészete információk tanulása a honfoglaló magyarság művészetéről; korabeli műalkotások, használati tárgyak reprodukcióinak megfigyelése, rajzos elemzése Két-három igaz kijelentést tud mondani, írni a honfoglaló magyarság művészetéről. Forrás alapján rövid, szabatos leírást tud adni a honfoglaló magyarság művészetéről. Kép alapján elemezni tud korabeli műalkotásokat és használati tárgyakat. 2006/20/II. szám 2. A román kor néhány kiemelkedő építménye, képzőművészeti alkotása és használati tárgya A román kor néhány kiemelkedő építményének, képzőművészeti alkotásának és használati tárgyának megismerése képek, diaképek megfigyelése, rajzos elemzése, utánzatok készítése, szövegolvasás és -feldolgozás révén 2.1. a román templom tér- és tömegformái, szerkezete; hasonlóságok és különbözőségek Európa különböző országainak román kori templomépítészetében (Poitiers-i Notre Dame la Grande, mainzi dóm, firenzei Battistero, pisai kápolna, dóm és ferdetorony) a román templom tér- és tömegformáinak, valamint szerkezetének, megfigyelése, hasonlóságok, különbözőségek kimutatása a román kori Európa különböző országainak templomépítészetében Négy-öt igaz kijelentést tud mondani, írni a román kori templomokról. Képek, ábrák, felhasználásával be tudja mutatni a román templom tér- és tömegformáit, szerkezetét. Össze tudja hasonlítani Európa különböző országainak ismert román kori templomait. HON 2.2. a román kor magyar királyi, egyházi és nemzetségi építészeti alkotásai információk tanulása a román kor magyar királyi, egyházi és nemzetségi építészeti alkotásairól Négy-öt igaz kijelentést tud mondani, írni a román kori magyar királyi, egyházi és nemzetségi építészeti alkotásairól. Szabatos leírást tud adni a román kor magyar királyi, egyházi és nemzetségi építészeti alkotásairól. 3. A gótika néhány kiemelkedő építménye, képzőművészeti alkotása és használati tárgya A gótika néhány kiemelkedő építményének, képzőművészeti alkotásának és használati tárgyának megismerése képek, diaképek megfigyelése, rajzos elemzése, utánzatok készítése, szövegolvasás és szövegfeldolgozás révén 3.1. a gótikus építészet és formanyelve (párizsi Notre Dame, Cambridge-i King’s College Chapel, kölni dóm, firenzei Sta Croce, Palazzo Vecchio) a gótikus építészet megismerése, formanyelvének elemzése Négy-öt igaz kijelentést tud mondani, írni a gótikus építészetről. Fel tud sorolni legalább három gótikus katedrálist. Képek, ábrák, felhasználásával be tudja mutatni a gótikus templom tér- és tömegformáit, szerkezetét, formakincsét. Össze tudja hasonlítani Európa különböző országainak ismert gótikus templomait. 3.2. a magyar gótika vár- és templomépítészete információk tanulása a magyar gótika vár- és templomépítészetéről Fel tud sorolni legalább öt magyar gótikus építészeti alkotást. Szabatos leírást tud adni a magyar gótika vár- és templomépítészetéről. 3.3. Giotto művészete Giotto művészetének megismerése Meg tudja nevezni és képről felismeri Giotto legalább három alkotását. Ismertetni tudja Giotto pályaképét, be tudja mutatni főbb alkotásait felhasznált irodalom alapján. 3.4. a gótika magyar szobrászati és festészeti emlékei a gótika magyar szobrászati és festészeti emlékeinek megismerése, elemzése Fel tud sorolni, és képről felismer legalább négy magyar gótikus alkotást. Szabatos leírást tud készíteni a gótika magyar szobrászati és festészeti emlékeiről felhasznált irodalom alapján. 2006/20/II. szám 4. A középkori kelet-európai művészet, a kijevi kor legkiemelkedőbb építészeti emlékei, Andrej Rubljov ikonjai Kitekintés a középkori keleteurópai művészetre, a kijevi kor legkiemelkedőbb építészeti emlékeiről, valamint Andrej Rubljov ikonjairól készült reprodukciók megfigyelése, elemzése révén Ismeri, és kép alapján felismeri Andrej Rubljov legalább két ikonját. Ismertetést tud készíteni középkori kelet-európai művészetről, a kijevi kor legkiemelkedőbb építészeti emlékeiről, Andrej Rubljov ikonjairól felhasznált irodalom alapján. 5. A reneszánsz művészet Információk tanulása a reneszánsz művészetről képek, diaképek megfigyelése, rajzos elemzése, utánzatok készítése és szövegolvasás, - feldolgozás révén 5.1. a középkori városszerkezet változásai, fejlődése információk tanulása a középkori városszerkezet változásairól, fejlődéséről Fel tudja sorolni egy középkori város főbb épülettípusait. Szabatos leírást tud adni a középkori városszerkezet változásairól, fejlődéséről. Térkép segítségével be tudja mutatni egy korabeli város szerkezetét, főbb tereit, középületeit. 5.2. a reneszánsz építészeti stílus alapvető jegyei (Palazzo Pitti, Palazzo Rucellai, Tempietto, római Szent Péter székesegyház) a reneszánsz építészeti stílus alapvető jegyeinek megismerése reneszánsz templomok, paloták, kastélyok elemzése révén Képről felismer legalább két-három reneszánsz épületet. Reneszánsz épületek képeinek, tömegvázlatainak, metszetrajzainak elemzése révén be tudja mutatni a reneszánsz építészet alapvető stílusjegyeit. HON 5.3. a magyar reneszánsz építészet információk tanulása a magyar reneszánsz építészetről Fel tud sorolni és képről is felismer legalább két magyar reneszánsz épületet. Szabatos leírást tud adni a magyar reneszánsz építészetről. 5.4. az itáliai, a német és a németalföldi reneszánsz szobrászat és festészet mesterei, legfontosabb műveik (Masaccio, Piero della Francesca, Fra Filippo Lippi, Sandro Botticelli, Andrea Mantegna, Luca Signorelli, Donatello, Veroccio, Leonardo da Vinci, Raffaello Santi, Albrecht Dürer, ifj. Hans Holbein, Matthias Grünewald, id. Pieter Brueghel, Michelangelo Buonarotti, Tiziano Vecellio, Paolo Veronese) az itáliai, a német és a németalföldi reneszánsz szobrászat és festészet mestereinek megismerése, legfontosabb műveik rajzos elemzése Két-három igaz kijelentést tud tenni Sandro Botticelliről, Leonardo da Vincirol, Raffaello Santiról, Albrecht Dürerről és Michelangelo Buonarottiról. Mindegyik reneszánsz mesternek meg tudja nevezni, és képről fel tudja ismerni legalább egy művét. Be tudja mutatni az itáliai, a német és a németalföldi reneszánsz szobrászat és festészet mestereit, legfontosabb műveiket: Masacciót, Piero della Francescát, Fra Filippo Lippit, Sandro Botticellit, Andrea Mantegnát, Luca Signorellit, Donatellót, Verocciót, Leonardo da Vincit, Raffaello Santit, Albrecht Dürert, ifj. Hans Holbeint, Matthias Grünewaldot, id. Pieter Brueghelt, Michelangelo Buonarottit, Tiziano Vecelliot, Paolo Veroneset. 5.5. a reneszánsz tárgy- és környezetkultúra európai és magyar emlékei a reneszánsz tárgy- és környezetkultúra európai és magyar emlékeinek számbavétele Felismer képről legalább három reneszánsz használati tárgyat. Illusztrált leírást tud készíteni a reneszánsz tárgy- és környezetkultúra európai és magyar emlékeiről. EU 2006/20/II. szám 6. Az olasz barokk művészet; az olasz barokk művészet olasz reneszánszhoz fűződő kapcsolatai; az összehasonlító stíluselemzés verbális és vizuális módszerei Információk tanulása az olasz barokk művészetről és az olasz reneszánsz művészethez fűződő kapcsolatairól; az összehasonlító stíluselemzés verbális és vizuális módszereinek elsajátítása 6.1. a reneszánsz és a barokk templom "szelleme" és építészeti megoldásai információk tanulása a barokk templomépítészetről; reneszánsz és barokk templom összehasonlítása Fel tud sorolni kéthárom barokk templomra jellemző stílusjegyet. Be tudja mutatni a barokk templom jellegzetességeit, a reneszánsz templométól eltérő stílusjegyeit. 6.2. korkép és pályakép: Bernini és Caravaggio Bernini és Caravaggio pályaképének megismerése, néhány alkotásuk elemzése Képről felismer és meg tud nevezni egy-egy Bernini, illetve Caravaggio által készített műalkotást. Röviden ismertetni tudja Bernini és Caravaggio pályaképét, be tudja mutatni főbb műveiket. 7. A spanyol és a francia barokk művészet; a művészek egyéni stílusjegyeit feltáró elemzési módszer Információk tanulása a spanyol és a francia barokk művészetről; a művészek egyéni stílusjegyeit feltáró elemzési módszer elsajátítása 7.1. építészet és társművészet a Napkirály korában a spanyol és a francia barokk építészet stílusjegyeinek számbavétele épületfotók, alapés metszetrajzok, tömegvázlatok elemzése révén Fel tud sorolni, kép alapján meg tud nevezni egy-egy francia és barokk épületet. Szabatos leírást tud adni a spanyol és a francia barokk építészetről és társművészeteiről. 7.2. korkép és pályakép: Velazquez, Ribera, Poussin, Lorrain Velazquez, Ribera, Poussin és Lorrain pályaképének megismerése, néhány alkotásuk elemzése Képről felismer és meg tud nevezni egy-egy Velazquez, illetve Poussin által készített műalkotást. Röviden ismertetni tudja Velazquez, Ribera, Poussin és Lorrain pályaképét, be tudja mutatni főbb műveiket. 8. Az "Amerikák" művészete és az európai barokkal való kapcsolatuk a nagy felfedezések korában; az egyes kultúrák vizuális művészeti alkotásait összehasonlító elemzési módszerek Információk tanulása az "Amerikák" művészetéről és az európai barokkal való kapcsolatukról a nagy felfedezések korában; az egyes kultúrák vizuális művészeti alkotásait összehasonlító elemzési módszerek elsajátítása 9. A flandriai és a holland barokk művészet; a középkori, reneszánsz és barokk festészeti és szobrászati alkotások műfajait összehasonlító elemzési módszerek Információk tanulása a flandriai és a holland barokk művészetről; a középkori, reneszánsz és barokk festészeti és szobrászati alkotások műfajait összehasonlító elemzési módszerek elsajátítása, a vizuális elemzési módszerek gyakorlása épületek és tárgyak elemzése révén 9.1. a vallásos festészet flandriai és holland vallási tárgyú festmények elemzése, összehasonlítása reneszánsz vallási tárgyú képekkel és középkori oltárképekkel Fel tud sorolni néhány vallási tárgyú festészeti témát. Ismertetni tudja a vallásos festészet lényegi jegyeit. Képek reprodukcióinak elemzése során számba tudja venni a barokk, a reneszánsz és a középkori vallási festészet hasonlóságait, különbözőségeit. 2006/20/II. szám 9.2. korkép és pályakép: Rubens és Rembrandt Rubens és Rembrandt pályaképének megismerése, néhány alkotásuk elemzése Képről felismer és meg tud nevezni egy-egy Rubens, illetve Rembrandt által készített műalkotást. Röviden ismertetni tudja Rubens és Rembrandt pályaképét, be tudja mutatni főbb műveiket. 10. A magyarországi barokk művészet; történeti források műelemzésben történő felhasználásának módszerei Információk tanulása a magyarországi barokk művészetről; a történeti források műelemzésben történő felhasználásának elsajátítása 10.1. a magyar barokk építészet és képzőművészet a magyar barokk építészetről és képzőművészetről informáló szöveg elolvasása, feldolgozása, magyar barokk műalkotások reprodukcióinak elemzése Fel tud sorolni, és képen fel tud ismerni legalább öt magyar barokk műalkotást. Illusztrált leírást tud készíteni a magyar barokk művészetről. 10.2. a népművészet hatása a magyar barokk művészetre a magyar népművészet hatásainak kimutatása magyar barokk épületeket, festményeket, szobrokat ábrázoló reprodukciók elemzése során Jellegzetes épületekről készült képek segítségével meg tud mutatni egy-két olyan motívumot, amely a magyar népművészet hatását mutatja a barokk épületen. Jellegzetes barokk műalkotásokról készült reprodukciók segítségével be tudja mutatni a magyar népművészet magyar barokk művészetre gyakorolt hatásait. II. ÖNMŰVELÉS ÖNMŰVELÉS 1. A Biblia Ismeretek tanulása a Bibliáról szövegolvasás, -feldolgozás, különböző Bibliák és Bibliákat ábrázoló reprodukciók megfigyelése, elemzése révén Tudja, hogy a Biblia azoknak a könyveknek a gyűjteménye, amelyeket a zsidó és a keresztény vallás szentnek és isteni eredetűnek ismer el. Tudja azt is, hogy a Biblia két fő részből áll: a zsidó vallás által is szentként tisztelt Ószövetségből és a keresztény gyűjteményből, az Újszövetségből. Pontos leírást tud adni szóban és írásban a Bibliáról. 2. Bibliai történetek Bibliai történetek megismerése 2.1. Ószövetségi történetek (a világ teremtése, az ember teremtése, az első emberpár története, Káin és Ábel története, a bábeli zűrzavar, valamint a vízözön története, Ábrahám, Izsák, Jákob, József, Mózes, Sámson, Dávid és Bölcs Salamon története a Biblia szerint) Ószövetségi történetek megismerése szövegolvasás, szövegfeldolgozás, ószövetségi tárgyú műalkotások reprodukcióinak elemzése révén Ismeri, és képek segítségével tud beszélni a világ teremtéséről, az ember teremtéséről, az első emberpár történetéről, Káin és Ábel történetről, valamint a vízözönről, Mózes, József és Dávid történetéről. Felismeri az első emberpárt, Mózest és Dávidot ábrázoló képzőművészeti alkotások témáját a megismert műalkotások reprodukcióin. Ismeri, és el tudja beszélni a Biblia szerint a világ teremtését, az ember teremtését, az első emberpár történetét, Káin és Ábel történetét, a bábeli zűrzavar, valamint a vízözön történetét. Tudja, ki volt Ábrahám, Izsák, Jákob, József, Mózes, Sámson, Dávid és Bölcs Salamon, tudja azt is, hogy milyen főbb események kapcsolódnak személyükhöz a Biblia szerint. Felismeri őket és a velük kapcsolatos történeteket a tanult képzőművészeti ábrázolásokon. 2006/20/II. szám 2.2. Újszövetségi történetek A négy evangélium és szerzőik: Máté, Márk, Lukács, János Újszövetségi történetek megismerése szövegolvasás, szövegfeldolgozás, műalkotások reprodukcióinak elemzése révén. A Biblia egyes szövegeinek elolvasása és értelmezése Ismeri, és képek segítségével tud beszélni Jézus születéséről, a napkeleti bölcsekről, Jézus néhány cselekedetéről és Jézus kálváriájáról. Felismeri Jézus és Mária alakját, Jézus születését, a napkeleti bölcseket és Jézus keresztre feszítését a megismert műalkotások reprodukcióin. Ismeri, és el tudja beszélni a Biblia szerint Jézus születését, a napkeleti bölcsek történetét, Jézus megkeresztelésének történetét, néhány cselekedetét, elfogatásának, kálváriájának, feltámadásának történetét. Felismeri a Jézus életével, kálváriájával és feltámadásával kapcsolatos történeteket a tanult képzőművészeti ábrázolásokon. 3. Népvándorlás-kori, román, gótikus, reneszánsz és barokk művészettel foglalkozó cikkek, könyvek, albumok Népvándorlás-kori, román, gótikus, reneszánsz és barokk művészettel foglalkozó cikkek, könyvek, albumok, olvasása, nézegetése A tanév során megnézeget legalább két-három népvándorláskori, román, gótikus, reneszánsz és barokk művészettel foglalkozó albumot. Ezeknek el tudja készíteni a rövidített címleírását. A tanév során elolvas legalább öt népvándorlás-kori, román, gótikus, reneszánsz és barokk művészettel foglalkozó cikket, könyvet vagy albumot. Ezekről képes rövid annotációt készíteni. KUTA Év végi követelmények

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/32a31ae8d2ae2c64e65238766067b1b93e48e40a/dokumentumok/34f20848a096688ac541654fd0eeed255f3fa4a2/letoltes