Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2009-116 (Year: 2009, Number: 116)
Era: 2004-2010
Section: a 29/2009. (VIII. 19.) OKM rendelethez
Paragraph Index: 916

d) a modern oktatási, tanulási technológiák beépítése a mindennapi iskolai oktatási, nevelési tevékenységbe. A matematikai tudás korszerĦ értelmezésének egyik legfontosabb jellemzĘje, hogy az elsajátítás kritériumai között vezetĘ helyet kap az alkalmazás, méghozzá az ún. realisztikus, azaz a mindennapi életben elĘforduló szituációkban való alkalmazás képessége. Ez azt jelenti, hogy a fejlesztés és az értékelés során nagyobb szerepet kell kapniuk a (matematikai és általános) készségeknek, képességeknek. Ennek érdekében a 2009/116. szám készségek, képességek fejlesztését kiemelt célként kezelĘ tantervek és programok fejlesztése során a tartalmak között aszerint is szelektálni kell, hogy mely témakörök feldolgozása segíti jobban a megszerzett tudás alkalmazását és továbbfejlesztését, a készség- és képességfejlesztést. A tanulás hatékonysága szempontjából igen fontos, hogy alakítsunk ki megfelelĘ tanulási környezet, amelynek alapelvei közé tartozik: a tanulási környezet indítson aktív, konstruktív elsajátítási folyamatokat a tanulókban. Egyensúlyt kell találni az egyéni tanulás, a felfedezés, illetve a szervezett oktatás, az irányítás között. A tanulási környezet erĘsítse meg a diákokban kialakuló önszabályozási stratégiákat, teremtsen olyan autentikus, életszerĦ helyzeteket, amelyek személyes jelentéssel bírnak a tanulók számára, és jellemzĘek azokra a feladatokra és problémákra, amelyekre a diákoknak a késĘbbiekben alkalmazniuk kell a tudásukat és a készségeiket. Mivel a gondolkodás heurisztikus elemei és a metakognitív stratégiák fontos kiegészítĘ szerepet játszanak a tanulásban és a feladatmegoldásban, ezért a tanulási környezetnek lehetĘséget kell teremtenie arra, hogy ezeket az általános gondolkodási készségeiket a szaktárgyak keretei között, így például a matematikaórákon is fejlesszék a tanulók. Ösztönözni kell Ęket arra, hogy saját tanulási tevékenységüket felidézzék, és reflektáljanak rá, fejleszteni kell fogalmi és metakognitív felfogásukat azáltal, hogy osztálytársaikkal kis csoportokban megvitatják azokat, és reagálnak rájuk. A matematika mĦveltségterületen a NAT a következĘ fejlesztési célokat, értékeket emeli ki.

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/5eb388d0280a0896dc2033b283335844b838281d/dokumentumok/eb3514e459959257fecef27b6037047987f20c37/letoltes