Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2004-130 (Year: 2004, Number: 130)
Era: 2004-2010
Section: Melléklet a 26/2004. (IX. 16.) OM rendelethez
Paragraph Index: 75

5. évfolyam ÓRATERV Témakör Óra Élet az õskorban Az ókori Kelet világa Az ókori görögök életébõl Az ókori Róma évszázadai A magyar történelem kezdetei Év végi ismétlés Összesen: 37 óra Tanulói és a tanítást-tanulást segítõ taneszközök: – Tankönyv, munkafüzet, témazáró feladatlapok, Képes történelem atlasz, vaktérképek, történelmi olvasókönyvek, a kornak megfelelõ falitérképek. Magasabb évfolyamra lépés feltételei: Ismeretszerzés, tanulás: A tanuló: – Tudjon egy-két kérdésre válaszolni az elhangzott történelmi elbeszélésbõl, tanári magyarázatból; – Tudjon az életkorának megfelelõ történelmi szöveget értelmesen olvasni; – Egy-egy történelem tankönyvi részegységben tanári irányítással találja meg a legfontosabb gondolatokat, saját szavaival tudja elmondani az olvasott szöveg tartalmát; – Tanári segítséggel tudja elmondani, mit ábrázol a történelmi kép; – Tudja használni a különbözõ léptékû történelmi atlaszokat, segédkönyveket és lexikonokat; – Tudja alkalmazni a tanult történelmi helyzeteket más-más országok történelmének megismerésekor; – Tudjon 5-10 mondatos fogalmazást készíteni valamely történelmi-társadalmi témáról; – Legyen képes türelmesen meghallgatni tanulótársai véleményét, és legyen képes figyelembe venni azt saját véleménye kialakításakor. Kritikai gondolkodás: A tanuló: – Egy-egy történelmi egységben találja meg a legfontosabb gondolatokat tanári segítséggel; – Legyen képes megkülönböztetni a feltételezést az igaz történettõl; – Tudjon kérdést megfogalmazni a tankönyvi anyag részegységéhez, történelmi eseményhez; – Legyen képes felismerni és a változásokat nyomon követni egy-egy történelmi jelenség kapcsán; – Legyen képes megfogalmazni véleményét társadalmi, történelmi eseményekrõl. Kommunikáció: A tanuló: – Tudja tanári segítséggel elmondani a tankönyvi anyag egy-egy részegységét; – Tudja egyszerûen ismertetni a leíró szövegek tartalmát; – Tudja saját véleményét érthetõen megfogalmazni; – Tudjon történelmi témáról sematikus rajzot készíteni; – Tudjon kérdést feltenni a tankönyvi anyag részegységérõl, történelmi eseményrõl. Tájékozódás a térben és az idõben: A tanuló: – Ismerje fel a térképen a földrajzi térképjeleket; – Tudja megmutatni a történelmi atlaszban és a falitérképen az ókori Kelet államait, Görögországot, a Római Birodalmat és a Kárpát-medencét; – Tudja megmutatni a térképen a magyarok vándorlásainak fõ állomásait; – Legyen képes egyszerû alaprajzok elkészítésére; – Tudja alkalmazni az idõ tagolására szolgáló kifejezéseket: perc, óra, nap, hét, hó, év, évtized, évszázad, emberöltõ; – Legyen képes egyszerû kronológiai számítások elvégzésére; – Tudja a megadott történelmi eseményeket idõrendbe állítani; – Tudja, hogy a tanult események közül melyik történet korábban, melyik késõbb; – Tudja megkülönböztetni az õskor és az ókor eseményeit; – Ismerje a kiemelt események idõpontjait. Témakör Élet az õskorban Óraszám: 6 óra ALTÉMÁK CÍMEI Õskörnyezet; Az õsember nyomai a Földön. Hogyan élt a gyûjtögetõ, halászó, vadászó ember? A földmûvelõ és az állattenyésztõ ember; Az elsõ mesterségek és a csere kialakulása. Gyûjtögetõ, halászó, vadászó életmódot folytató népek napjainkban. Varázslat és mûvészet. TEVÉKENYSÉGEK – Hasonlítsák össze a régészeti leleteket és a rekonstrukciókat fényképek segítségével. – Számoljanak be olvasmányélményeik alapján a Föld és az emberiség kialakulásáról. – Mutassák be, hogyan emelkedett ki az ember az állatvilágból. – Magyarázzák meg, mi a különbség a zsákmányoló és a termelõ életmód között. – Készítsenek beszámolót az õsi hiedelmekrõl, szokásokról a tudományos irodalom felhasználásával – Készítsenek beszámolót olvasmányélményeik alapján az õskori vadászatokról. – Ismertessék olvasmányélményeik alapján, mit közvetítenek a barlangrajzok. – Játsszák el, hogyan készült a vadászatra az õsember. – Számoljanak be olvasmányélményeik alapján a gyûjtögetõ, halászó, vadászó életmódot folytató népcsoportok életérõl. ISMERETEK Fogalmak: Õskor, õsember, régészet, eszközhasználat és eszközkészítés, munkamegosztás gyûjtögetés, vadászat, halászat, földmûvelés, állattenyésztés, termelés, kézmûvesség, csere, természetimádat, szellemek, mágia (varázslat), barlangrajz. Évszám: Nagyon régen, régen. Témakör Az ókori Kelet világa Óraszám: 8 óra ALTÉMÁK CÍMEI Egyiptom, a "Nílus ajándéka"; A rejtélyes piramisok. Történetek Mezopotámiáról. India, Kína. Mítoszok és mondák az ókori Keletrõl. A Biblia. Ószövetségi történetek a teremtésrõl, a vízözönrõl, Mózesról, Dávid királyról és Salamonról. TEVÉKENYSÉGEK – Mutassák meg térképen, hol alakultak ki az elsõ városállamok és birodalmak. Indokolják meg, miért éppen itt. – Ismerjék fel a földrajzi környezet és az életmód közötti összefüggést. – Ítéljék meg az elsõ államok létrejöttének jelentõségét az emberiség történetében. – Készítsenek idõszalagot! Jelöljék meg rajta az õskort és az ókort! – Gyûjtsenek képeket az ókori Kelet mûvészeti alkotásairól! Készítsenek tablót a képek felhasználásával. – Gyûjtsék össze, mit örököltünk az ókori Kelet emberétõl a tudomány, a technika, a mindennapi élet terén. – Keressenek közös sajátosságot az ókori Kelet vallási tanításaiban. – Keressenek közös sajátosságokat az ókori Kelet vallások és a Biblia tanításaiban. – Tanulmányozzák a Bibliát! Állapítsák meg, milyen részei vannak. – Ismertessenek néhány Bibliai történetet. – Mutassák meg a térképen és a vaktérképen az ókori Kelet államait és folyóit! – Tudják megmutatni a térképen Jeruzsálemet. – Ábrázolják az idõszalagon: kb. 5000 éve. ISMERETEK Fogalmak: Ókor, öntözéses földmûvelés, fáraó, piramis, építészet, szobrászat, múmia, hieroglifa, mértan, csillagászat, orvostudomány, ékírás, hieroglifa, többistenhit, város, birodalom, ékírás, Biblia, Ószövetség, egyistenhit. Helynév: Egyiptom, Nílus, Mezopotámia, Tigris, Eufrátesz, India, Indus, Kína, Jangce, Hoangho, Jeruzsálem, Kánaán. Évszám: Kb. 5000 éve. Témakör Az ókori görögök életébõl Óraszám: 8 óra ALTÉMÁK CÍMEI Történetek a görög mondavilágból. Görög istenek és az olimpiai játékok. Görög városállamok: Athén és Spárta. Hõsök és csaták. Athén Periklész korában. Az athéni népgyûlés. Mesterek és mûvészek. Történetek Nagy Sándorról. TEVÉKENYSÉGEK – Magyarázzák meg, milyen összefüggés van a földrajzi környezet és a görög városállamok kialakulása között. – Fejtsék ki, miben és miért különbözött Athén és Spárta. – Készítsenek beszámolót a spártai nevelésrõl. – Játsszák el, mi történt a görög piacokon! – Helyezze idõrendi sorrendbe a görög háborúkat! – Állapítsák meg a görög háborúk jellegét! – Készítsenek kislexikont a görög istenekrõl! – Számoljanak be a görög istenekhez fûzõdõ mondákról! – Készítsenek tablót a görög mûvészek alkotásainak fotóiból! – Készítsenek beszámolót a görög színházról és színházi elõadásokról – Mutassák be, milyen hatást gyakorolt a hellenizmus a kultúra fejlõdésére! – Értékeljék Nagy Sándor szerepét! – Mutassák meg a térképen: Olümpia, Athén, Spárta, Perzsa Birodalom, Alexandria. – Ábrázolják az idõszalagon: kb. 2500 éve. ISMERETEK Fogalom: Városállam, piac, kereskedelem, népgyûlés, démosz, demokrácia, mítosz, színház. Név: Zeusz, Pallasz Athéné, Héra, Dareiosz, Xerxész, Miltiádész, Periklész, Nagy Sándor. Helynév: Olümposz, Olümpia, Athén, Spárta, Perzsa Birodalom, Alexandria. Évszám: Kb. 2500 éve. Témakör Az ókori Róma évszázadai Óraszám: 8 óra ALTÉMÁK CÍMEI Mondák Róma alapításáról, a királyságról és a köztársaságról. Hadvezérek és csaták: a pun háborúk története; Szabadok és rabszolgák. „A császárok kora”. Természet és gazdaság a Római Birodalomban. Egy ókori nagyváros: Róma – vízvezetékek, fürdõk, anfiteátrumok, bérházak. Történetek a keresztény egyház kialakulásáról; A keresztény idõszámítás. A rómaiak Magyarország területén. A népvándorlás viharában. TEVÉKENYSÉGEK – Ismerjék meg a Római Birodalom történetével foglalkozó mondákat. – Tanulmányozzák a Róma kialakulásáról szóló mondákat! Hasonlítsák össze a mondát a történészek megállapításával. – Sorolják fel, milyen államformák váltották egymást Róma történetében. – Gyûjtsék össze ezen államformák jellemzõit. – Ismertessék a pun háborúk legfontosabb eseményeit. – Készítsenek rajzot a háborúk eseményeirõl. – Számoljanak be a szabadok és a rabszolgák életérõl. – Az olvasott mondák alapján készítsenek riportot a gladiátorok életérõl. – Rajzolják le, hogyan harcoltak a gladiátorok. – Készítsenek beszámolót a gladiátorok egymással vívott küzdelmérõl az olvasott mondák alapján. – Készítsenek tablót a legismertebb római császárokról. – Számoljanak be Jézus életének legfontosabb eseményeirõl. – Ismertessék a keresztény egyházi ünnepekhez kapcsolódó hagyományokat. – Fejtsék ki Róma és a provinciák kapcsolatának elõnyös és hátrányos oldalait. – Készítsenek tablót a római civilizáció ránk maradt emlékeibõl készült fényképekbõl. – Ismertessék a népvándorlás hatását a Római Birodalom életére. – Mutassák meg a térképpen: Itália, Róma, Karthágó, Római Birodalom, Betlehem, Pannónia, Aquincum. – Ábrázolják az idõszalagon: kb. 1500 éve, 476. ISMERETEK Fogalom: Királyság, köztársaság, rabszolga, gladiátor, császár, provincia, amfiteátrum, barbár, népvándorlás, keresztény, evangélium, megváltó, próféta, apostol, vallás, egyház, püspök. Név: Romolus, Remus, Hannibál, Julius Caesar, Augusztus, Jézus, Mária, József, júdás, Szent Pál, Nagy Konstantin. Helynév: Itália, Róma, Karthágó, Római Birodalom, Pannónia, Aquincum (és egy lakóhelyhez közeli római kori település). Évszám: Kb. 1500 éve. Témakör A magyar történelem kezdetei Óraszám: 3 óra ALTÉMÁK CÍMEI A magyar nép eredete: mondák és valóság. Az Uraltól a Kárpát-medencéig. A honfoglalás. TEVÉKENYSÉGEK – Számoljanak be az õsmagyarok életérõl olvasott mondákról. – Gyûjtsenek a könyvtárban szavakat a finnugor nyelvrokonság bizonyítására. – Mutassák meg a térképen a vándorlás fõ állomásait. – Számoljanak be a vándorlás során kapcsolatba kerülõ népek életmódjáról, hatásáról. – Ismertessék a vérszerzõdést és annak jelentõségét. – Számoljanak be néhány, a honfoglalásra vonatkozó forrásról. – Ismertessék az õsmagyarok vallási szokásait. – Készítsenek tablót a honfoglalás kori feltárások, ásatások publikációiból. – Számoljanak be az õsmagyarok öltözködési szokásairól. – Jelöljék az idõszalagon: 895. ISMERETEK Fogalom: Finnugor, õshaza, nomád pásztorkodás, nemzetség, törzs, törzsszövetség, fejedelem, táltos, honfoglalás. Név: Hunor, Magor, Emese, Álmos, Árpád. Helynév: Urál, Volga, Levédia, Etelköz, Vereckei-hágó, Kárpát-medence. Évszám: 895. TÖRTÉNELEM

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/85a0e8e8d422c43d6e287e36022412650ffc7a71/dokumentumok/1aa7ebd64415cdbbe7de4e107a8bed88b23af5dd/letoltes