Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2006-79 (Year: 2006, Number: 79)
Era: 2004-2010
Section: közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény 27. § (8) bekezdése szerint a fiatalok számára más
Paragraph Index: 262

2. A MAGYAR TÁRSADALOM 19 óra Fejlesztési feladatok Témák, tartalmak Tevékenység Elérhető eredmények – A fogalmak értelmezése – A saját felelősség fontosságának felismerése az egyéni életút alakulásában – A szűkebb és tágabb környezet tapasztalatainak felhasználása – A család szerepváltozásának megértése – A gazdasági változások és a társadalom átrendeződése közötti összefüggés felismerése – Az egyes társadalmi csoportok összetételében, helyzetében bekövetkezett változások megismerése – A társadalmi helyzet és az életmód közötti összefüggés felismerése – A népesedési viszonyok változásának hatása a településszerkezetre – Szociális és életviteli kompetenciák fejlesztése – Az adatgyűjtéshez, információszerzéshez szükséges 2.1. Fiatalok az ezredfordulón Egyéni életút – saját felelősség Élethosszigtartó tanulás 2.2. Nemek és nemzedékek Népesedési helyzet 2.3. Kisebbségek 2.4. A munka világa Munkaadók – munkavállalók A legális, fekete és a szürke munka A munkavállalók jogai és kötelességei Mobilitás 2.5. Tevékenységszerkezet 2.6. Vagyon- és jövedelemkülönbségek Gazdasági változások és a társadalom átrendeződése Területi különbségek 2.7. A szocialista társadalom A társadalom átrétegződése Csökkenő társadalmi különbségek A család életének átalakulása A jólét ára 2.8. Modernizáció és társadalmi különbségek Elitek Ismeretközlés frontális munkában Tablókészítés: Ilyenek a mai fiatalok vagy szüleink Statisztikai adatok vizsgálata Csoportmunka: Nemzedékek együttélése Megbeszélés: A tanulószerződés Gyűjtőmunka: Továbbtanulási, továbbképzési lehetőségek itthon és külföldön Vita: Legális vagy fekete munkavállalás, női és férfi munkaerő Szituációs játék: Állásinterjú Álláshirdetés megfogalmazása Portfólió- vagy önéletrajz-készítés Kiállítás: Korabeli tárgyak a nagyszülők életéből (Fábry: Dizájn center) Megbeszélés: Korabeli filmhíradók Csoportmunka: Különböző társadalmi csoportok életmódjának bemutatása XX. század elején Gyűjtőmunka: A kivándorlás – Legyen képes tanári segítséggel a fogalmak értelmezésére – Legyen képes a vita során saját álláspontja szabatos megfogalmazására, társai véleményének türelmes meghallgatására, tudjon érveket, ellenérveket megfogalmazni – A csoportmunka során törekedjen a konszenzus kialakítására – Törekedjen arra, hogy az elkészített írásbeli munkái mind esztétikailag, mind tartalmilag, mind helyesírási szempontból megfelelőek legyenek – Tudja a gyűjtött anyagot rendszerezni – Tudjon grafikonokból, diagramokból, táblázatokból adatokat gyűjteni és ezek felhasználásával 2006/79/II. szám eszközök célszerű használata – Pontos, precíz, igényes munkavégzés – Döntési képesség, vitakultúra fejlesztése – Viselkedéskultúra fejlesztése – Kommunikációs és együttműködési készség fejlesztése – Alkalmazásképes tudás fejlesztése – Megfigyelőkészség fejlesztése – Szövegértés és szövegalkotás fejlesztése – Problémamegoldó gondolkodás fejlesztése – Pozitív motiváltság erősítése – A szabálykövető magatartás erősítése – A narratív kompetencia fejlesztése – Önálló jegyzetek készítése A középosztály Kispolgárság A társadalom peremén 2.9. Torlódó társadalom Népesedési viszonyok Elvándorlás és migráció Kisebbségek Urak Magyarországon Városok és falvak Különbségek a társadalmi csoportokon belül 2.10. A kiváltságok fogságában Nemesek, jobbágyok Nemzetiségek és törekvéseik 2.11. Népesség a XVIII. században Népességnövekedés Népmozgások Etnikumok Projektmunka: XIX. századi falu, város lakóinak, életkörülményeinek bemutatása Makettkészítés: Korabeli ruházat, lakóház, épületek Szépirodalom: Mikszáth: A tót atyafiak, Noszty fiú esete Tóth Marival Film: Egy magyar nábob, A napfény íze Diagramm készítése: A városi és falusi népesség számának alakulása a tárgyalt időszakban állításokat, összefüggéseket megfogalmazni – Tudjon megadott adatok alapján egyszerű grafikont, diagramot, táblázatot szerkeszteni – Legyen képes egyéni tapasztalatai alapján egyszerű általánosságok megfogalmazásár a, következtetések levonására – Tudjon beszámolót, kiselőadást készíteni előzetesen megadott szempontok alapján, szépirodalomból, korabeli forrásokból – Legyen képes önállóan gyűjtött képekből, tárgyakból összeállított tablók, modellek, makettek készítésére – Legyen képes egy film megtekintése kapcsán a látottak összefoglalására néhány mondatban – Legyen képes ismereteinek alkalmazás szintű felhasználására 2006/79/II. szám

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/6ee7bd62e86a446d7940919d6d4ff5c15b5210d8/dokumentumok/11e93c1791c61dc307ffb657dc6e49b3837e3376/letoltes