Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2008-139 (Year: 2008, Number: 139)
Era: 2004-2010
Section: 6. számú melléklet a 27/2008. (IX. 26.) OKM rendelethez
Paragraph Index: 921

3. Írás, szövegalkotás A horvát anyanyelvű írásbeliség normáinak megismerése, az életkornak és az oktatás igényeinek megfelelő írástechnika, olvasható betűformák, esztétikus íráskép, lényegkiemelő, áttekinthető jegyzetelés és vázlatkészítés, biztos helyesírás. A szövegtípusok és műfajok alapvető ismerete, normakövető írásmód az alapvető műfajokban. Saját álláspont pontos, változatos kifejtése. 1-4. évfolyam 5-6. évfolyam. 7-8. évfolyam 9-12. évfolyam Betűtanulás, a horvát nyelv alapvető jellemzőinek elsajátítása és alkalmazása a tanulók egyéni sajátosságainak figyelembevételével. Megfelelő tempójú olvasható, rendezett külalakú írás. Az írás használata az önkifejezés eszközeként. Olvasható, esztétikus íráskép. Az eszközszintű íráshasználat fokozatos kialakítása. A tanult nyelvtani ismeretek tudatos alkalmazása. Rövid szövegek alkotásának gyakorlása (pl. kisebb leírás, rövid elbeszélés, egy- Rövidebb szövegek alkotása különböző szövegfajtákban (leírás, Szövegalkotási képesség fejlesztése különböző szövegfajtákban (leírás, Jó szövegalkotási és - szerkesztési képesség különböző műfajokban 2008/139. szám két soros jellemzés) tanári irányítással. elbeszélés, jellemzés). Személyes és olvasásélmények megfogalmazása a megjelölt szövegfajtákat alkalmazva. különböző nézőpontú elbeszélés, jellemzés, ismertetés). (levél, önéletrajz, kérvény, jellemzés, leírás stb.), témában a magán- és közéletben. Mondatalkotás, néhány mondat összekapcsolásával szövegalkotás a tanulók egyéni sajátosságának figyelembevételével. Helyesírás diktálás után. A helyesírás szabályainak készségszintű használata az aktív szókincsben. A tanult nyelvtani, helyesírási és nyelvhelyességi ismeretek tudatos alkalmazása a fogalmazásokban. A nyelvtani, nyelvhelyességi és helyesírási ismeretek biztos és tudatos használata. Kreatív szövegalkotás (olvasott művekhez befejezések készítése, a történet folytatása). Önkontroll, helyesírási hibák felfedezése, önálló javítása. Az önkifejezés képessége és kreativitás különböző műfajokban (párbeszédek írása, párbeszédek átírása elbeszélő formába). Gondolatok, érzelmek kifejezése különböző nézőpontból. Az önkifejezés képességének és a kreativitás fejlesztése különböző műfajokban (párbeszédek írása, párbeszédek átírása elbeszélő formába). A publicisztikai műfajok (hír, tudósítás, hirdetés) jellemzőinek ismerete és alkalmazása a gyakorlatban. Törekvés a személyiséget kifejező egyéni stílusra. Az anyaggyűjtés elrendezése alapjainak megismerése, anyaggyűjtés gyermekek számára készült lexikonokból, egyéb forrásokból tanári irányítással, csoportosan és önállóan. Felkészülés a nagyobb anyaggyűjtést, önálló munkát igénylő szövegek (pl. beszámoló, ismertetés, esszé) írása. Hosszabb felkészülést igénylő esszé, műértelmezés alkotásának gyakorlása.

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/88ca5c9dfa3a58780f0e827caef87f115d5b9017/dokumentumok/76e18e3a897291d14661d3cec10f4f93aaab9e18/letoltes