Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2001-28 (Year: 2001, Number: 28)
Era: 1990-2004
Section: [3. számú melléklet a 28/2000. (IX. 21.) OM rendelethez]
Paragraph Index: 792

7. razred Godi{wi broj ~asova: 148 Godi{wi broj ~asova: 148 Nove aktivnosti • da se zna prepri~ati slu{ani tekst ili gledana de~ja TV emisija • da se mo‘e voditi razgovor o samostalno pro~itanom tekstu • da se mogu kratko analizirati zadati tekstovi i u~eni~ka izlagawa • da se mo‘e {ire pri~ati o aktivnostima u {koli i aktivnostima {kole u dru{tvenoj sredini; o sadr‘ajnijim aktivnostima iz svakodnevnog ‘ivota; o Srbima u Ma|arskoj na osnovu zadate i obra|ene teme; o izabranim problemima savremenog sveta (ekologija, energija, ishrana) uz stalni razvoj komunikativnih funkcija • {to ~e{}a upotreba slo‘enih re~enica u govoru • razumevawe i u~ewe oblika pade‘a kod imenica, zamenica, prideva i brojeva kao i • nau~iti pisati pismene sastave o kolektivnim i li~nim do‘ivqajima, a i samostalno uz stalno ponavqawe ranije nau~enog pravopisa • samostalno ~itawe lak{ih informativnih i kwi‘evnih tekstova na oba pisma uz upoznavawe kulturnog konteksta; i daqe povremeno ~itati glasno • tekstove iz lektire pro~itati vi{e puta i u wima uo~iti ono {to program tra‘i; od svakog teksta napraviti i pismenu ve‘bu, a nau~iti i deo napamet i • snala‘ewe u biblioteci. 2001/28/II. szám Tematika Tematika Sadr`aji i aktivnosti Sadr`aji i aktivnosti [kola: [kola: aktivnosti u {kolskim objektima; saradwa sa {kolama u Jugoslaviji, upoznavawe sa znamenitostima pose}enih mesta; listovi za omladinu. Svakodnevni `ivot: Svakodnevni `ivot: poseta galeriji slika, muzeju, izlo`bi i dr. Srbi u Ma|arskoj: Srbi u Ma|arskoj: iz kulturnog `ivota Srba u Ma|arskoj, spomenici kulture; karakteristi~ni obi~aji iz pro{losti i danas; u~e{}e u kulturno-folklornom dru{tvu, poseta Srpskom pozori{tu; zna~ajne li~nosti Srba u Ma|arskoj pre i sada; odabrani osnovni podaci o istorijskoj u kulturnoj pro{losti srpskog naroda u mati~noj dr`avi kao i kulturno-istorijski spomenici. Aktuelne teme: Aktuelne teme: problemi savremenog sveta (katastrofe, hrana, voda za pi}e, problem energije, glad i dr.), za{tita `ivotne sredine, savremena sredstva komunikacije i dr. Komunikativne funkcije: Komunikativne funkcije: izra`avawe nezadovoqstva, ~u|ewa, iznena|ewa, radosti, zabrinutosti, upozorewa, naredbe, pretpostavke ili sumwe u ne{to, predlagawe, obrazlo`ewe, obave{tewe. Gramatika Gramatika Slo‘ena re~enica; Slo‘ena re~enica; Vrste re~i Vrste re~i Pismene ve`be i pravopis Pismene ve`be i pravopis Govorne ve‘be Govorne ve‘be Kori{}ewe ve`bi iz prethodnih razreda. Prepri~avawe: saslu{anog teksta, RTV emisija. Razgovor o samostalno pro~itanom tekstu, na datu temu. Analiza tekstova. Analiza u~eni~kih izlagawa. Prepoznavawe slo‘enih re~enica; karakteristike naj~e{}ih vrsta slo‘enih re~enica (sastavne, suprotne, vremenske, odnosne, namerne). Rod, broj i promena imenica po pade`ima uzimaju}i u obzir ~etiri imeni~ke vrste. Slagawe imenica i prideva u rodu, broju i pade`u. Deklinacija li~nih zamenica. Deklinacija rednih brojeva. Ve`be prepoznavawa pade`a (delom i wihovih zna~ewa - mesto, vreme, na~in, objekat, uzrok) kao i roda i broja re~i koje su u pade`u. Kori{}ewe ve`bi iz prethodnih razreda. Pisawe sastava na osnovu datog po~etka, sa izmewenim zavr{etkom, na datu temu. Pisawe li~nih i zajedni~kih do`ivqaja (kolektivno pisawe, samostalno opisivawe zajedni~kih do`ivqaja i samostalno opisivawe li~nih do`ivqaja). 2001/28/II. szám Tematika Tematika Sadr`aji i aktivnosti Sadr`aji i aktivnosti ^itawe ^itawe Bele`ewe u~eni~kih izlagawa sa konstatacijama {ta je dobro, a {ta pogre{no u wima. Iz pravopisa ve`bati gradivo prethodnih razreda. Pisawe rednih brojeva, datuma. Razlike u odnosu na ma|arski pravopis. Samostalno ~itawe tekstova razli~itih vrsta na oba pisma sa odre|enim ciqem i sa upoznavawem kulturnog konteksta (~itati samo lak{e kwi`evne tekstove). I daqe povremeno negovati glasno ~itawe i ~itawe u dijalogu prigodnih tekstova. Lektira ^etiri teksta u toku {kolske godine po izboru nastavnika. Literarni tekstovi: B. Radi~evi}: Ribar~eta san P. Ko~i}: Kroz me}avu (odlomak); M. Anti}: Plavi ~uperak; S. Rai~kovi}: Prve tre{we; Vuk St. Karayi}: Krsno ime; Q. R{umovi}: Dete; D. Radovi}: [ta je u~iteqica sawala; Dela srpskih autora iz Ma|arske. Nau~no-popularni tekstovi. Tekstovi iz listova za omladinu. Narodna epska pesma: Boj na Kosovu. Uslovi za daqe napredovawe • da u~enici {to boqe prepoznavaju a u znatnoj meri i koriste pravilne pade`ne oblike u govornom i pismenom izra`avawu; • da im je komunikacija {to bogatija i gramati~ki {to ispravnija; • da im je upotreba srpskog jezika sve lak{a i prirodnija i da na sluh sve vi{e razumeju nove sadr`aje u okviru obra|enih tema; • da mogu ~itati du`e i sadr`ajnije tekstove u odnosu na prethodni razred; • da mogu napisati pet do {est pro{irenih i slo‘enih re~enica na zadatu temu • da se boqe nego prethodne godine snalaze pri kori{}ewu priru~nika i re~nika • da odrede najva‘nije osobine glavnih li~nosti u kwi‘evnom delu • da objasne odnos izme|u pojedinih li~nosti • da odrede tok radwe - wen vrhunac i najbitnije momente • da prepoznaju strukturu i raspolo‘ewe u lirskoj pesmi i • da nau~e napamet dve do tri kra}e pesme 2001/28/II. szám Osmi razred Osmi razred Godi{wi broj ~asova: 148 Godi{wi broj ~asova: 148 Nove aktivnosti • obra|ene i slu{ane tekstove mo}i prepri~ati tako da se prema wima ima svoj li~ni stav • mo}i razgovarati o samostalno pro~itanom tekstu, gledanom filmu, pozori{noj predstavi ili o nekom aktuelnom doga|aju • razgovor o sadr‘aju pro~itanog teksta • mo}i govoriti o sistemu obrazovawa u Ma|arskoj, o obrazovawu na srpskom jeziku, o zanimawima i o listovima za omladinu, o kulturno-istoriskoj situaciji Srba u Ma|arskoj, o medijima i institucijama za kulturu, o izabranim temama iz ‘ivota mladih uz stalno pro{irivawe komunikativnih funkcija • savladavawe novih znawa iz morfologije i semantike sa posebnim naglaskom na glagolski vid • nau~iti pisati podsetnike za usmenu diskusiju i pismene sastave • nau~iti analizirati doma}e pismene sastave • nau~iti pisati naj~e{}e forme zvani~nih pismenih komunikacija • ~itawe du‘ih, a lak{e razumqivih tekstova • pri analizi tekstova iz lektire {to ta~nije i jasnije izneti sadr‘aj, motiv, emocije, figurativnost u zadatom {tivu • samostalno ~itawe dela iz srpske novije i savremene kwi‘evnosti i • snala‘ewe u biblioteci Tematika Tematika Sadr`aji i aktivnosti Sadr`aji i aktivnosti [kola: [kola: sistem obrazovawa u Ma|arskoj; {kolovawe na srpskom jeziku, mogu}nosti daqeg {kolovawa: sredwe {kole (Srpska gimnazija), vi{e i visoke {kole; tradicionalna i savremena zanimawa qudi; listovi za omladinu. Srbi u Ma|arskoj: Srbi u Ma|arskoj: iz istorijske i kultirne pro{losti Srba u Ma|arskoj; pojedinosti iz savremenog `ivota (dru{tveni i kulturni `ivot), veze sa mati~nom zemqom i dr.; radio, televizijske emisije i {tampa na srpskom jeziku; obele`avawe zna~ajnih istorijskih datuma iz pro{losti i sada{wosti; poseta sajmu kwiga. Iz `ivota mladih: Iz `ivota mladih: li~na interesovawa; bolesti zavisnosti i mladi; odevawe mladih i odnos prema modi; zabavni `ivot u~enika (muzika, diskoteke i dr.); takmi~ewa, festivali; nau~na fantastika. Komunikativne funkcije: Komunikativne funkcije: slagawe/neslagawe sa mi{qewem sagovornika, izra`avawe tolerantnog stava prema sagovorniku, odobravawe ne~ijeg postupka, prigovor; izra`avawe uverenosti/neuverenosti, pretpostavke ili sumwe u ne{to, davawe prednosti, saveta, ocene; Govorne ve‘be Govorne ve‘be Prepri~avawe obra|enih tekstova. Prepri~avawe slu{anog teksta; izno{ewe li~nog stava u vezi sa pro~itanim i slu{anim tekstom. Razgovori na datu temu o samostalno pro~itanom tekstu, o pozori{noj predstavi, o gledanom filmu, o aktuelnom doga|aju i dr. Analiza tekstova. Analiza u~eni~kih izlagawa. 2001/28/II. szám Tematika Tematika Sadr`aji i aktivnosti Sadr`aji i aktivnosti iskazivawe simpatije, komplimenta, obe}awa; izra`avawe ose}aja i ose}awa. Aktuelne teme: radna mesta, profesije i zanimawa, sredstva nauke i tehnike i wihova uloga, savremena sredstva komunikacije. Gramatika Gramatika Tvorba re~i Tvorba re~i Razlikovawe glagola po zna~ewu Razlikovawe glagola po zna~ewu Iz semantike Iz semantike Pismene ve`be i pravopis Pismene ve`be i pravopis ^itawe ^itawe Uo~avawe postojawa prefiksâ (iz-, do-, od-, za-, pri-, o- i dr.) i sufiksâ (-ar, - ica, -i}, -nik, -ost i dr.). Pronala`ewe afiksa u zadatim re~ima i obja{wewe nastanka nove re~i, novog zna~ewa kao jedan od na~ina boga}ewa svakog jezika. Nazivi pripadnika nacija, dr`ava, krajeva, naseqenih mesta. Ve`be za uo~avawe glagolskog vida i wegova pravilna upotreba. Pravilna upotreba osnovnih glagolskih oblika (prezent, perfekat, futur I, imperativ, a delimi~no i potencijal) u govoru i pisawu. Sinonimi i homonimi - u~ewe uobi~ajenih primera u govoru i pisawu. Nau~iti i nekoliko frazeologizama koji su jednaki ili sli~ni sa onima u ma|arskom jeziku. Kori{}ewe ve`bi iz prethodnih razreda. Pisawe podsetnika za u~e{}e u diskusiji o datoj temi. Pisawe doma}ih pismenih sastava sa datim tezama od strane nastavnika; ~itawe i analizirawe doma}ih pismenih sastava. Pisawe autobiografije, molbe, telegrama; popuwavawe formulara. Ponavqati pravopisna pravila nau~ena u prethodnim razredima. Pravilno pisawe pojedinih vokalnih grupa (Slu{am radio; na radiju je lepa muzika). ^itawe du`ih tekstova u odnosu na prethodni razred, razli~itog sadr`aja sa upoznavawem kulturnog konteksta. ^itawe lak{e razumqivih tekstova sa upoznavawem kulturnog konteksta. Daqe ~itawe tekstova u sebi sa razumevawem u okviru odre|enog vremena. Nastaviti sa povremenim glasnim ~itawem razli~itih tekstova;posebnu pa`wu posvetiti ~itawu dijaloga. Jednostavna interpretacija (obrada) kwi‘evnog dela. 2001/28/II. szám Lektira ^etiri teksta u toku {kolske godine po izboru nastavnika. Literarni tekstovi: V. Cari}: Beli vuk; M. Selimovi}: Skeleyija; B. Nu{i}: Autobiografija (Prva qubav, Geografija); S. Rai~kovi}: Bajka o belom kowu; Iz de~je kwi‘evnosti srpskih autora u Ma|arskoj; Narodna kwi`evnost: Zlatoruni ovan (bajka); Ero i Tur~in (narodna pripovetka); Smrt majke Jugovi}a (narodna epska pesma); Nau~no-popularni tekstovi i tekstovi iz listova za omladinu. Uslovi za daqe napredovawe • da u~enici i daqe savladavaju {to pravilniji izgovor, ritam, akcenat i intonaciju srpskog jezika u okviru zadatih tema; • da se nau~ene lekcije iz gramatike u vezi sa tvorbom re~i, zna~ewem glagolskih oblika i frazeologijom {to uspe{nije primewuju u pripovedawu, dijalogu, izno{ewu svojih misli, pisawu; • da se na sluh razumeju ne{to te`i tekstovi u odnosu na pro{lu godinu, a da se novi tekstovi samostalno ~itaju, {to boqe razumeju, prepri~avaju i obja{wavaju • da u pismenoj formi mogu saop{titi (sedam do osam re~enica) svoje misli i stavove na zadatu temu • da se u~enici i daqe upu}uju u {to efikasnije kori{}ewe priru~nika i re~nika • da ta~no i jasno ispri~aju sadr‘aj pro~itanog teksta • da odrede motiv teksta • da imenuju glavne emocije i • da uo~e figurativnost pro~itanog teksta. K Ö Z L E M É N Y I. SZÁMVITELLEL KAPCSOLATOS JOGSZABÁLYOK

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/34145cd25f9aa7ec2c8d6c5ee639013ee7e5234a/dokumentumok/c584b63fa3f2af6403fc7b320a4aba8f77c332a0/letoltes