Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2011-8 (Year: 2011, Number: 8)
Era: contemporary
Section: 1. A közoktatásról szóló, többször módosított 1993. évi LXXIX. törvény (a továbbiakban: közoktatásról szóló törvény)
Paragraph Index: 1566

4. évfolyam Fejlesztési feladatok – A tanuló testismeretének fejlesztése, saját mozgás szótárának további megismertetése, önálló feladatok elvégzésének ösztönzése, a természetes mozgások megismertetésének bõvítése, a kreatív gondolkodás ösztönzése. – A divergens gondolkodás fejlesztése – A láb mozgásainak megismertetése, a szökdelésekhez és az ugrásokhoz szükséges alapképességek fejlesztése. – A biztonságos talajra érkezés elõsegítése. – A gerincoszlop mozgásai lehetõségeinek vizsgálata. – A térérzék elõsegítése, a mozgások dinamikai változatosságának felismertetése. – Az együttmûködésre, kooperációra való készség fejlesztése páros, kiscsoportos, csoportos együttmûködés során. – Kreatív gyakorlatokon keresztül az önállóság ösztönzése, a figyelem fenntartásának fejlesztése és az alkotás folyamatának bevezetése Tananyag Bemelegítõ és ráhangoló gyakorlatok, játékok – Az életkori sajátosságoknak és a képességek, készségek továbbfejlesztésének megfelelõ speciális erõsítõ és nyújtó gyakorlatok – Csoportos játékok – Figyelemfelkeltõ játékok Mozgásfelfedezõ gyakorlatok – A lábfej és bokaízület mozgásai a talajon és álló helyzetben – A gerinc mozgásai minden mozgásszinten – Légzõ gyakorlatok – A talajszinten történõ mozgáslehetõségek – Vezetéssel folyamatos mozgások – Helyben mozgások a horizontális–, vertikális testtengelyek mentén valamint a mozgás fõ irányaiban – Különbözõ erõkifejtéssel végzett mozgások – Testtengely Figyelem vezetési gyakorlatok – Mozgás és légzés kapcsolata – Csoportos figyelem – járás, futás, állás, ülés, fekvés – Páros feladatok – Csukott szemes feladatok – A tér alapvetõ irányaiban végzett gyakorlatok Egyszerû gyakorlatsorok, mozgásminták – Talajon végzett (fekvõ és ülõ) törzs, láb és kargyakorlatok és azok kombinációi – Gurulás, kúszás, mászás – Formák, pozíciók és azok átmenetei a talajon és álló helyzetben – Azonos és ellentétes oldali testrészekkel végzett mozgások – Állásban végzett törzs, kar és lábgyakorlatok (hajlítás/nyújtás, zárás/nyitás) – Állásban alap lábfejpozíciók és térdízületi gyakorlatok (pliék) – Testrészek vezetésére épülõ gyakorlatok – Haladásos és mozgásszint váltással egyszerû sorok – Egyszerû szökdelések és ugrások helyben és haladással, különbözõ térirányokban – Forgások, fordulatok állásban, ülésben Kreatív, alkotó jellegû feladatok – Egyéni formák, mozgások kialakítása és azok összekapcsolása – Társ által készített formák és mozgások átalakítása (a tér és a dinamika eszközeivel) – Meglévõ elemek összekapcsolása sorokká Improvizációs feladatok – Zene inspirációjával, ellenpontozásával szabad mozgások – Érzékszervi mozgásos feladatok – Páros és csoportos improvizációk – Utánzás, tükrözés, ellenpontozás – Térjátékok Követelmények A tanuló ismerje a természetes mozgásokat és azok kombinálhatóságát, a láb ízületeinek alapmozgásait, a biztonságos talajra érkezés végrehajtási módját és az adott évfolyam mozgásnyelvi tananyagát. Ismerje a tér és a dinamika alapvetõ formáit és felhasználási lehetõségeit, a kapcsolatteremtés és együttmûködés lehetõségeit A tanuló legyen képes az együttmûködésre páros és kiscsoportos feladatokban, a tananyag gyakorlatsorokba foglalt bemutatására, rövid kombinációk végrehajtására és az életkori sajátosságoknak megfelelõ kreatív és improvizatív feladatok elvégzésére

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/bf639a8e71b32950925d5fb0e4e9bf74c9366088/dokumentumok/a0e982309088c919fabefc5e5896dd35d59239d3/letoltes