Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2009-116 (Year: 2009, Number: 116)
Era: 2004-2010
Section: a 29/2009. (VIII. 19.) OKM rendelethez
Paragraph Index: 592

7. témakör Híres írók mĦveibĘl FejlesztendĘ kompetenciák, fejlesztési feladatok Témák, tartalmak Tanulói tevékenységek Kapcsolódási lehetĘségek Anyanyelvi kommunikáció: a meglévĘ ismeretek aktualizálása, kiegészítése, lényegkiemelés, összefüggések meghatározása, tipikus jellemzĘk megnevezése, szakszavak használata, azok ismerete, véleményformálás, elemzés, szókincsfejlesztés A témakör elemei: Jókai Mór: Melyiket a kilenc közül?, Fekete István: A tölgyfa, Lázár Ervin: Szamárfül, Antoine De Saint-Exupery: A kis herceg Elsajátítandó ismeretek: A 19. és 20. századi novella, a meseregény, a történelem és az irodalom kapcsolata, a társadalmi rétegek megjelenése a Hangos olvasás, néma olvasás, válogató olvasás, a szerzĘk életébĘl a legfontosabb elemek ismerete, cselekménymondás, cselekményszerkezeti vázlat készítése, a szerelĘk jellemének megfigyelése, rendszerbe foglalása, a leíró részek kiemelése, szerepük meghatározása, a tájbemutatás sorrendjének megfigyeltetése, az örök emberi értékek megfigyelése, hangsúlyozása, a metaforikus jelentések megfejtése, a valós és valószerĦtlen 2009/116. szám Esztétikai-mĦvészeti tudatosság: a szépség megragadása, élmények és érzések kreatív kifejezése, saját nézĘpont összevetése mások véleményével, a tanult mĦfaji és mĦnemi sajátosságok felidézése Hatékony, önálló tanulás: kitartó tanulás, az elĘzetes tudás és tapasztalat mozgósítása, gondolkodási kultúra fejlesztése, rendszerezés, kombináció, saját munka értékelése, Énkép, önismeret: értékítélet kialakítása, különféle magatartásformák összevetése, társadalmi ellentmondások felismertetése, helytállás, önazonosság, elvhĦség szépirodalmi alkotásokban, a mese és a valóság összefonódása Fogalmak: novella, valóságmese, meseregény, regény, epizód, események elkülönítése stb., A továbbhaladás feltételei: A felsorolt témaköröket illetĘ ismeretanyag és fogalomtár biztos ismerete, alkalmazása, a javasolt minimumszint az 50% elérése. Értékelési szempontok: Szükséges az egész évben folyó rendszeres, a tanulói személyiség minden oldalát figyelembe vevĘ, sokirányú értékelés. Az értékelés különbözĘ módszereinek és eszközeinek segítségével kell meggyĘzĘdni a tanuló állandósult tudásának szintjérĘl. A számonkérés javasolt formái: szóbeli feleletek, írásbeli munkák: tényanyagra rákérdezĘ, kifejtĘ, átfogó, részleteiben és egészében elemzĘ feladatokkal. 2009/116. szám Magyar irodalom

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/5eb388d0280a0896dc2033b283335844b838281d/dokumentumok/eb3514e459959257fecef27b6037047987f20c37/letoltes