Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2008-177 (Year: 2008, Number: 177)
Era: 2004-2010
Section: 1989. évi II. törvény az egyesülési jogról
Paragraph Index: 540

2. Miért viselkedünk másképp tanulás közben, szabadidĘben, barátok közt? – a csoportok a múltkori szókártyákból húznak, s szóforgóban megbeszélik a saját helyszínükön való viselkedés jellemzĘit – csoportforgóban ismertetik a csoportok véleményét – az egyes helyszínekre jellemzĘ különbözĘ viselkedés okairól beszélgetünk beszélgetĘkörben KövetĘ feladat: rajzkészítés az egyes helyszínekhez, melyeken megjelenik a helyszínhez és helyzethez megfelelĘ öltözködés is (esetleg készíthetünk öltöztetĘbabákat is, ha a gyerekek már elég ügyesek) 3-4. Konfliktushelyzetek megoldása – a tanító egyes, az osztályban elĘforduló viselkedési problémákhoz keres megfelelĘ állatmeséket, szövegrészleteket (esetleg Ę maga ír rövid szöveget) – az osztályban már mĦködĘ csoportok húznak a különféle leírások közül és szerepjátékkal bemutatják, Ęk mit tettek volna (a gyerekek dönthetik el, hogy szöveges vagy néma bemutatást választanak) – ha több csoport kapja ugyanazt a feladatot, akár különbözĘ megoldások is születhetnek – a jelenetek bemutatása után beszélgetĘkörben hallgassuk meg a résztvevĘket saját, a bemutatás közben érzett érzéseikrĘl és beszélgessünk a különféle megoldásokról, elĘrevetítve annak következményeit is 2008/177. szám Tartalmak Tevékenységek – Sok minden ehetĘ – egészséges élet (5 tanítási óra) Kiemelten a következĘ kompetenciákat fejleszti: Anyanyelvi kommunikáció Szociális és állampolgári kompetencia Hatékony és önálló tanulás Esztétikai-mĦvészeti tudatosság és kifejezĘképesség Matematikai és természettudományos kompetencia

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/afec8bc05c7aa5bab86c470fb66432583c3a43c8/dokumentumok/ac8461939444793e41b3f48d2a919c12b6366309/letoltes