Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2003-43 (Year: 2003, Number: 43)
Era: 1990-2004
Section: [1. számú melléklet a 28/2000. (IX. 21.) OM rendelethez]
Paragraph Index: 80

6. évfolyam Belépõ tevékenységformák A kifejezõ alkotásokban a szín, a textúra és a faktúra, a komponálás tudatosabb alkalmazása. Növekvõ önállóság az élmények, témák feldolgozásában. Mûalkotások, mûvészeti ágak, stílusok, mûfajok megismerése és elemzése a mûvészettörténeti korokban. Ábrázoló – elemzõ grafikai, festõi és plasztikai megjelenítõ munkák. A nézõpont jelentõségének megértése, a vetületi ábrázolás alapjai. Színismeretek. Információk képi rögzítése, értelmezése. A képi, az írott közlés szabályainak, az információhordozók szerepének megértése. Adott funkciójú tárgy tervezése. Témakörök, tartalmak, tevékenységek Kifejezés, képzõmûvészet Nyelv Építészeti hatáselemek (tömeg, szerkezet, centrális és tengelyes térelrendezés). A plasztikai kifejezés eszközei (térbeliség, tömeg, anyag, forma, felület). A szín kiemelõ és ritmusképzõ szerepe. Felületképzés (vonal, tónus-variációk, faktúrák). Jellegzetes kompozíciós megoldások (egyensúly, kiemelés, ritmus, szimmetria-aszimmetria). Alkotás Mindennapi élmények, mozgalmas történelmi jelenetek képi-plasztikai feldolgozása. Eseménysor megjelenítése egy képen belül és képsorozattal. Befogadás A térélmény. A statikus és dinamikus elrendezés hatása a síkbeli és térbeli alkotásokban. Az idõbeliség ábrázolási lehetõségei. A fázisok, képsorok, szimbólumok. Néhány alkotás (grafika, festmény, szobor, épület, tárgy) rajzos és szóbeli elemzése, összehasonlítása, a téma, a kompozíció, az anyag és technika alapján. A képzõmûvészeti ágak (grafika, festészet, szobrászat, építészet), mûfajok (pl. táblakép, kisplasztika, középület), mûtípusok (pl. tájkép, csendélet, portré) példái. Mûvészettörténet (benne a magyar mûvészet). A honfoglaló magyarok mûvészeti emlékei. Az ókeresztény és a bizánci mûvészet. A román kor. A gótika. A reneszánsz mûvészet. A megismert alkotások címe, szerzõje mûfaja, technikája. A Nemzeti Múzeum meglátogatása. Vizuális kommunikáció Nyelv A vonal, a vonalvastagság, az alakzatok, színek értelmezõ, jelentést hordozó szerepe. Alkotás Tagoltabb testes formák (pl. tárgy, emberalak) ábrázolása rajzbeli, színbeli, plasztikai tanulmányokban (arányok, belsõ szerkezet, fény-árnyék és színviszonyok). Rajzi vagy plasztikai tanulmány alak, tárgy mozgásáról. Grafikai tervezés: képi sûrítés, redukált formák, színek, alkalmazása, szóbeli információ átalakítása képi üzenetté jellé. (pl. összeszerelési utasítás, mûködést magyarázó rajz). Befogadás A nézõpont szerepe a téri helyzetek megítélésében (rálátás, szemmagasság, alálátás) és ábrázolásában. A formakarakter, formakontrasztok. A vetületi ábrázolás. Tárgyak, természeti formák térbeli modellezése. Metszõsíkok, tengelyek. Színkontrasztok (hõfok, mennyiségi, minõségi kontraszt). A színek dekoratív és figyelemfelhívó szerepe. A képi közlések szabályai (ábrák, közismert jelek, szimbólumok, betû és szövegképek, egyszerû mozgóképi példák). A sokszorosított információ ismertetése egy választott példán (könyv, plakát, folyóirat, fotó). Tárgy és környezetkultúra Nyelv A tárgyak használati és jelképes funkciójának kifejezõ elemei: anyag, forma, szín, díszítés. A tervezés egyezményes jelei (vonalas mûhelyvázlatok, részletrajzok, szabásrajzok). Alkotás Egy választott tárgy rajzos, írásos felmérése, dokumentálása, a felhasználó megjelölésével. Adott személy (pl. családtag) számára használati tárgy tervezése, makett készítése. Befogadás A tárgyakról leolvasható információk (jelentés, funkció, forma, anyag, szerkezet, technika). Tárgyak formájának kialakítása a kézmûvességben és a sorozatgyártásban. A tárgy rendeltetésének és formájának összefüggése. Technikák Az alapvetõ technikák leírását lásd az 5. évfolyamnál. Lavírozás, faktúraképzés (esetleg linómetszés). Szerkesztés körzõvel-vonalzóval. Szövegírás (kivágott betûkkel vagy számítógéppel). Szöveg és kép-összeállítás (gyûjtött reprodukciókkal, képekkel, betûkkel). Vegyes technikák (fénymásolat, rajz, fotó és fénymásolás, esetleg fotógramm). Tér- és formaképzés, konstruálás (pl. agyag, fa, papír, textil, drót, talált tárgyak). Kézmûves technikák a lehetõség szerint (pl. batikolás). Mûvészeti technikák megismerése (pl. testfestés a törzsi mûvészetben, kavicsszobor, agyagmunkák, dombormû, falfestés), esetleg az elérhetõ eljárások kipróbálása. Megismertetésre, elemzésre ajánlott mûalkotások A mûalkotásokat a tanár választja ki, a mûvészettörténeti korszaknak megfelelõen. Galgóci és bezdédi tarsolylemezek, Nagyszentmiklósi kincs 2. sz. edény, San Apollinare in Classe, Theodora vagy Justiniánus mozaik, Jáki templom, Bélapátfalvi apátsági templom, Pisai dóm, Bayeux-i kárpit, a Magyar Szent Korona, Chartres-i székesegyház, Kölni dóm, Budavári gótikus szobrok, Giotto: Szt. Ferenc elajándékozza köpenyét, M.S. mester: Mária és Erzsébet találkozása, Lõcsei Pál fõoltára a lõcsei Szt. Jakab templomból Kolozsvári testvérek: Szt. György szobra, Kolozsvári Márton: Szent László-herma, Palazzo Pitti, Bakócz kápolna, Michelangelo: Dávid, Botticelli: Vénusz születése, Leonardo: Mona Lisa és Szt. Anna harmadmagával, Raffaello: Athéni iskola, Jan van Eyck: Arnolfini házaspár, Dürer: Az apokalipszis lovasai. A továbbhaladás feltételei A tanuló továbbhaladását a vizuális képességek esetleg alacsony színvonala nem akadályozhatja meg. A tanulók többségének már saját, személyes képi kifejezésmódja van. A hangulatot, az érzelmeket kiemeléssel, átírással képes kifejezni. A tartalom- és formaelemzést segítséggel alkalmazza. Példákban felismeri és megkülönbözteti a mûvészeti ágakat és mûfajokat. Ismeri a tanult mûvészettörténeti korok legjellemzõbb stílusjegyeit, alkotásait, alkotóit, koronként legalább három-három mûalkotást tud megnevezni. A tanuló a megfigyelt és ábrázolt formákon felismeri a szabályszerûségeket. Értelemszerûen alkalmazza a megismert ábrázolásmódokat. Képes gondolatokat ábrázolni, érzelmeket kifejezni. Érti a funkció szerepének fontosságát a tárgytervezésben, képes adott tárgy elemzésére, jelentésének feltárására. Mozgása összehangolt, ügyesen használja az eszközöket.

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/69faaa30923f18c966333a63b79ab2d66a83adbc/dokumentumok/05042b60c96755fdec94db0ecfff17417a66413f/letoltes