Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2006-79 (Year: 2006, Number: 79)
Era: 2004-2010
Section: közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény 27. § (8) bekezdése szerint a fiatalok számára más
Paragraph Index: 255

3. A MAGYAR GAZDASÁG 26 óra 3.1. Egy kis gazdaságtörténet 18 óra Fejlesztési feladatok Témák, tartalmak Tevékenység Elérhető eredmények – Fogalmak tisztázása – A különböző gazdaságirányítási rendszerek lényegének megértése, hasonlóságok és különbségek felismerése – A technikai fejlődés gazdaságra gyakorolt hatásának megértése – A megszerzett ismeretek alkalmazás szintű felhasználása – Információrögzítés fejlesztése – Problémaérzékeny magatartás kialakítása – Esztétikai érzék fejlesztése – Közös és eltérő jellemzők keresése, felismerése – Információk szétválasztása – Kreativitás, szövegértés, szövegalkotás fejlesztése – Együttműködési készség fejlesztése – Gondolkodási műveletek – szintézis, analízis fejlesztése 3.1.1. Újjáépítés – 1711 után Mezőgazdaság Ipar Kereskedelem 3.1.2. Reformok útján Az első reformprogram Széchenyi István portréja A reformok gátja: a kiváltságok rendszere Eredeti tőkefelhalmozás Egy pozitív példa: pl. Ganz Ábrahám, Vidats János 3.1.3. Felzárkózás Európához Szabadversenyes kapitalizmus Ipari forradalom Konjunktúra Hatékony gazdaság Egy új világváros: Budapest 3.1.4. „Csonka Magyarország” Trianon után Konszolidáció és konjunktúra Gazdasági válság Hadigazdálkodás Ismeretközlés frontális munkában Kiselőadás: Portrék Gyűjtőmunka: Találmányok, feltalálók Projekt: Budapest, mint világváros bemutatása Helytörténet: Egy város gazdasági fejlődésének alakulása a tárgyalt időszakban Csoportmunka: A közlekedés fejlődése – Baross Gábor szerepe, életútja Családtörténet – Trianon hatása Statisztikai adatok értelmezése, összehasonlítása Csoportmunka: A megismert gazdasági rendszerek összevetése Korabeli filmhíradók megtekintése, értelmezése Gyűjtőmunka: Nagyszülők élet- és munkakörülményeire vonatkozó tapasztalatok összegyűjtése és bemutatása Tablókészítés: Különböző időszakokban a boltok választékának összehasonlítása – A fogalmak tanári segítséggel történő értelmezése – Legyen képes meglévő ismeretei új helyzetekben történő alkalmazására – Legyen képes közös és eltérő jellemzők megtalálására, csoportosítására – Legyen képes a rendelékezésre álló forrásokból önálló ismeretszerzésre – Tudja a különböző forrásból származó információkat szóban és írásban, néhány mondatban összefoglalni – Tudjon az olvasott vagy hallott szövegek problémás részeire rákérdezni – Tudjon grafikonokból, diagramokból, táblázatokból adatokat gyűjteni, és ezek felhasználásával állításokat, összefüggéseket megfogalmazni – Tudjon megadott adatok alapján egyszerű grafikont, diagramot, táblázatot szerkeszteni 2006/79/II. szám – Pozitív motiváltság erősítése – Szociális és életviteli kompetenciák fejlesztése – Narratív készség fejlesztése – A rendszerezés igényének erősítése – Döntési képesség fejlesztése – lényeges és lényegtelen dolgok elkülönítése 3.1.5. Tervutasításos rendszer Tervgazdaság A vas és acél országa Új gazdasági mechanizmus „Frizsiderszocializmus” – gazdaság és életszínvonal Páros munka: Reklámplakát, -szöveg tervezése Csoportmunka: Családi költségvetés tervezése: hosszú távú célok, havi költségvetés – bevétel, kiadás Vita: Mikor működik jól a családi költségvetés? – Törekedjen az igényes kivitelű munkavégzésre – Tudjon fontossági sorrendet felállítani, különböző igényeket figyelembe venni, elfogadni (pl. családi költségvetés) 3.2. A harmadik Magyar Köztársaság gazdasága 8 óra Fejlesztési feladatok Témák, tartalmak Tevékenység Elérhető eredmények – Fogalmak tisztázása – A gazdaság szektorainak megismerése – A piacgazdaság működésének megismerése – Az egyéni tapasztalatok alkalmazás szintű felhasználása – Vitakultúra fejlesztése – Kommunikációs, együttműködési kompetencia fejlesztése – Kreativitás fejlesztése – Kérdések, problémák világos, érthető megfogalmazása – Viselkedéskultúra fejlesztése – Kapcsolat más műveltségterülettel – Esztétikai érzék fejlesztése 3.2.1 .Piacgazdaság Verseny, versenyképesség Kereslet-kínálat 3.2.2. Re-kapitalizáció Tulajdonviszonyok Állami és magántulajdon Bt., Kft., Rt. 3.2.3. A gazdaság szektorai Mezőgazdaság Ipar Kereskedelem Szolgáltatás A szakiskola profiljának megfelelő szektor részletes bemutatása 3.2.4. Gazdasági válság A válság fogalma és következményei 3.2.5. Szakmák, mesterségek Az iskolában oktatott szakmák Ismeretközlés frontális munkában Gyűjtőmunka: szülők, nagyszülők véleménye, tapasztalatai a magyarországi privatizációról Szituációs játék: Te mit tennél, ha lenne… (pl. 200 hold földed, 50 millió Ft-od stb.) Vita: Divatos és népszerűtlen szakmák Kiállítás: Az iskola oktatott szakmáról, a tanulók által készített munkadarabok, termékek bemutatása Külső gyakorlati képzési hely megtekintése Beszélgetés: Egy a szakmájában sikereket elért volt diákkal Páros munka: Az iskolát bemutató pályaválasztási reklámanyag tervezése – Fogalmak önálló értelmezése – Legyen képes az egyéni tapasztalatok beillesztésére a tanult ismeretekbe – Tudja a megszerzett ismereteket új szituációban alkalmazni – Tudjon logikusan érvelni és tudja az ellenérveket megcáfolni – Tudjon világosan, érthetően megfogalmazott kérdéseket összegyűjteni, feltenni – Ismerje fel az egész életen át tartó tanulás jelentőségét – Legyen tisztában azzal, hogy a munkavállalással, elhelyezkedéssel, továbbképzéssel kapcsolatban hol, milyen 2006/79/II. szám – Tájékozódási képesség fejlesztése – Információhordozók célszerű használata – Önálló jegyzetek készítése Terepmunka: látogatás egy munkaügyi központban Gyűjtőmunka: A napi sajtóból álláshirdetések gyűjtése Csoportmunka: Gazdasági társaság alapítása Tablókészítés: A harmadik Magyar Köztársaság gazdasága intézményben kaphat tájékoztatást – Ismerje a választott szakma rövid történetét, képzési rendszerét, követelményeit és néhány mondatban képes legyen megfogalmazni – Tudja az összegyűjtött anyagot rendszerezni, csoportosítani és igényes formában bemutatni – Tudjon az iskolán kívüli helyszínen kulturált módon viselkedni, megnyilvánulni

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/7ba66e68d98430c592ceb9544edaf158b09e674d/dokumentumok/092aae5a881b0a3521e547815a6192e60be698be/letoltes