Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2008-177 (Year: 2008, Number: 177)
Era: 2004-2010
Section: 4. számú melléklet a 34/2008. (XII. 12.) OKM rendelethez
Paragraph Index: 2002

6. Az értékelés elvi alapjai Az értékelés során kiemelt szerepet kap az önértékelés. A tanuló a modulok feldolgozása során saját magáról, a társaihoz és a feladathoz való viszonyulásairól kapott benyomásokat rögzítve folyamatosan megfigyeli és értékeli teljesítményét az egyes modulokhoz kapcsolódó portfóliós értékelés segítségével. Így képet kap a tanulási folyamat egyes lépései mellett a képességeinek, attitĦdjeinek változásairól, fejlĘdésérĘl. Az önértékelést árnyalja, kiegészíti a társak értékelése, melynek során a tanuló értékeli társai munkáját, de Ęt is értékelik társai. A pedagógus – folyamatos szóbeli és írásbeli szöveges értékelést alkalmazva – értékeli a tanuló munkáját, fejlĘdését a témakörönként meghatározott képességfejlesztési fókuszok mentén. Mivel az életpálya-építés kompetencia fejlesztése során eszközként használjuk az egyes mĦveltségterületek által meghatározott tartalmakat, ismereteket, így azok elsajátítása az egyes tantárgyakon belül kerül értékelésre, az intézmény pedagógiai programjában meghatározottak szerint. Az egyes szakaszok (bevezetĘ, kezdĘ és alapozó) végén kompetenciaalapú mérésekkel mutathatjuk ki a program hatékonyságát.

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/afec8bc05c7aa5bab86c470fb66432583c3a43c8/dokumentumok/ac8461939444793e41b3f48d2a919c12b6366309/letoltes