Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2009-72 (Year: 2009, Number: 72)
Era: 2004-2010
Section: 2. számú melléklet a 25/2009. (V. 27.) OKM rendelethez
Paragraph Index: 438

7. évfolyam Tematikai egység Az ember és környezet Órakeret: 5 óra Előzetes ismeret, tevékenység Tapasztalat és saját élmények a környezetkárosításról. Ismeret a nyersanyagok fajtáiról. Személyi További különleges feltételek Tárgyi: – Kulcskompetenciák: anyanyelvi kommunikáció, természettudományos kompetencia, a hatékony, önálló tanulás, kezdeményezőképesség és vállalkozói kompetencia Nevelésioktatási célok Kiemelt fejlesztési feladatok: énkép, önismeret, gazdasági nevelés, környezettudatosságra nevelés, a tanulás tanítása Tartalmak Tanulói tevékenységek Pedagógiai eljárások, módszerek, munka- és szervezési formák Kapcs. pontok Taneszközök A nyersanyagbányászat formái A természeti erőforrásokkal való gazdálkodás Háziállatok gondozása és ápolása A nyersanyagbányászat formáinak megismerése, elemzése. A természeti erőforrásokkal való gazdálkodás fontosságának megismerése. A bányászat környezetkárosító hatásainak elemzése. Csoportmunka: háziállatok kiválasztásának szempontjai, helyes és tudatos tartásuk, gondozásuk, ápolásuk. Haszonállatok Feladattal irányított egyéni és kiscsoportos feldolgozó munka. Szövegek, ábrák feladattal irányított Fizika Kémia Biológia Földrajz Természetismeret Információforrások, audiovizuális anyagok Feladatlapok, Képek, filmek 2009/72. szám Haszonállatok tartása, tenyésztési lehetőségei. Környezetvédelmi szempontok az állatok tartásakor megismerése és nagyüzemi tartásuk, Veszélyes és környezetkárosító hulladékok az állatok környezetében elemzése Gyűjtőmunka, Ha van lehetőség állatkert látogatás Fogalmak nyersanyag, bányászat, külszíni fejtés, környezetkárosító hatás, háziállatok, haszonállatok, állatgondozás, ápolás, környezetvédelem az állattenyésztésben. Tematikai egység Anyagok és alakításuk Órakeret: 8 óra Előzetes ismeret, tevékenység Személyes tapasztalatok a környezetünkben található használati tárgyak, anyagok tulajdonságairól. Különféle alakító műveletek, szerszámok, mérőeszközök ismerete, műszaki ábrázolási ismeretek. Személyi További különleges feltételek Tárgyi: felszerelt szaktanterem Kulcskompetenciák: matematikai kompetencia, természettudományos kompetencia, hatékony, önálló tanulás, digitális kompetencia, kezdeményezőképesség és vállalkozói kompetencia. Nevelésioktatási célok Kiemelt fejlesztési feladatok: énkép, önismeret; környezettudatosságra nevelés; a tanulás tanítása, gazdasági nevelés, felkészülés a felnőttlét szerepeire. Tartalmak Tanulói tevékenységek Pedagógiai eljárások, módszerek, munka- és szervezési formák Kapcs. pontok Taneszközök Alapanyagok és vizsgálatok Fémek Alakítás, tárgykészítés Műszaki ábrázolás, műszaki kommunikáció Fémek (vas, acél, alumínium, réz) fizikai tulajdonságok, ötvözés, felhasználhatóság. Szemrevételezés, összehasonlítás, mérés. Fémek előállítása (érctől a fémig), a kereskedelemben kapható anyagok formák (lemez, huzal, rúd, különféle profilok). Korrózió elleni védelem. Fémtárgyak készítése, különféle megmunkálási és szerkezet-összeépítési módok megismerése, ékszerkészítés. Vázlat és műveletterv készítése. Anyagmennyiség, költség tervezése. Rajzolvasás: metszeti ábrázolás. Egyéni és csoportmunka tanári irányítással, információgyűjtés. Fizika Kémia Vizuális Kultúra Informatika Matematika Anyagminták, mérőeszközök, ábrák, információforrások, Fém anyagok, fémmegmunkáló szerszámok, Rajzeszközök, Fogalmak fém, érc, vas, alumínium, korrózió, metszet, kitörés, gazdaságosság, ötvözet 2009/72. szám Tematikai egység Épített tér, mesterséges környezet Órakeret: 5 óra Előzetes ismeret, tevékenység Tapasztalatok a személyes lakókörnyezetről, településről, a település közösségi épületeiről, tereiről, építési anyagairól, a bennük folyó tevékenységről, ismeretek a lakás helyiségeinek kapcsolatáról, funkcióiról. Személyi További különleges feltételek Tárgyi: a tevékenységhez, illetve a feladatokhoz berendezett szaktanterem. Kulcskompetenciák: anyanyelvi kommunikáció; természettudományos kompetencia; matematikai kompetencia, a hatékony, önálló tanulás, szociális kompetencia Nevelésioktatási célok Kiemelt fejlesztési feladatok: énkép, önismeret; gazdasági nevelés; környezettudatosságra nevelés; a tanulás tanítása; felkészülés a felnőttlét szerepeire, pályaorientáció. Tartalmak Tanulói tevékenységek Pedagógiai eljárások, módszerek, munka- és szervezési formák Kapcs. pontok Taneszközök Közösségi épületek, az azokban folyó tevékenység. Társasház, toronyház, lakótelep. A modern építészet anyagai, technológiái, szerkezetei. Különböző közösségi terek és azok funkcióinak, a bennük folyó tevékenységek tanulmányozása, összehasonlítása. Az épített környezet és az életvitel összefüggéseinek elemzése, a szükségletnek megfelelő anyagok és technológiák kiválasztásának szempontjai. Szakipari munkák, építőipari szakmák tanulmányozása, adatgyűjtés. Építmény modellezése. Irányított beszélgetés – frontális osztálymunka. Feladattal irányított kiscsoportos és egyéni feldolgozó munka (szövegek, ábrák elemzése). Tanári bemutatás, kiscsoportos munka (manuális) tanári irányítás mellett. Történelem Fizika Matematika Informatika Vizuális kultúra Információforrások (szövegek, képek, film), feladatlapok. A modell elkészítéséhez szükséges anyagok, szerszámok. Fogalmak középület, közintézmény, áruház, bevásárlóközpont, az épületek belső terei, épületen belüli közlekedés, magatartási szabályok a főbb épületszerkezetek, építési anyagok és technológiák elnevezései (acél, beton, iparosított technológia, panel, vasbeton, rácsszerkezet, kompozit anyagok), építőipari foglalkozások, tevékenységek Tematikai egység Gépek Órakeret: 3 óra Előzetes ismeret, tevékenység Ismeretek mechanikus szerkezetekről, gépekről. A mechanikus szerkezetek működési jellemzőinek, a mozgás fizikai mennyiségeinek ismerete. Személyi További különleges feltételek Tárgyi: a tevékenységhez, illetve a feladatokhoz berendezett szaktanterem, műhely. Kulcskompetenciák: anyanyelvi kommunikáció; természettudományos kompetencia; matematikai kompetencia, a hatékony, önálló tanulás, szociális kompetencia, önvédelem. Nevelésioktatási célok Kiemelt fejlesztési feladatok: énkép, önismeret; gazdasági nevelés; környezettudatosságra nevelés; a tanulás tanítása; felkészülés a felnőttlét szerepeire, pályaorientáció 2009/72. szám Tartalmak Tanulói tevékenységek Pedagógiai eljárások, módszerek, munka- és szervezési formák Kapcs. pontok Taneszközök Gépelemek Tengelyek, tengelykapcsolók, csapágyak, oldható és nem oldható kötések Áttétel fogalma Terhelés, nyomaték Gépek felépítésének, szerkezetének elemzése Gépelemek vizsgálata feladat, terhelés, erőfelvétel szerint. Áttétel számítása egyszerű aránypár segítségével Információforrások használata (műszaki leírás, szerkezeti ábra, használati útmutató) Gépipari szakmák tanulmányozása Veszélyforrások felismerése, a belesetek elkerüléséhez szükséges szabályok, magatartásformák megismerése, alkalmazása Összetett rendszer működésének modellezése Irányított beszélgetés – frontális osztálymunka Tanári magyarázat, szemléltetés Feladattal irányított kiscsoportos és egyéni feldolgozó munka (gépek, szövegek, ábrák elemzése) Tanári magyarázat, bemutatás, önálló és páros munka tanári irányítás mellett Fizika Matematika Gépek, információforrások (szövegek, képek, filmek), feladatlapok. A feladatoknak megfelelő gépek, eszközök, anyagok, szerszámok Fogalmak gépelem, tengely, tengelykapcsoló (merev, oldható, flexibilis), csapágy (sikló, gördülő), oldható, nem oldható kötések (csavarozás, zsugorkötés, bilincskötés, villámzár, szegecselés, ragasztás, forrasztás, hegesztés), áttétel, hajlítás, csavarás, nyírás, nyomaték Tematikai egység Technikai rendszerek Órakeret: 4 óra Előzetes ismeret, tevékenység Tapasztalat és saját élmények a tanult rendszerekkel kapcsolatban. Személyi További különleges feltételek Tárgyi: – Kulcskompetenciák: anyanyelvi kommunikáció, természettudományos kompetencia, a hatékony, önálló tanulás, szociális és állampolgári kompetencia Nevelésioktatási célok Kiemelt fejlesztési feladatok: énkép, önismeret, aktív állampolgárságra, gazdasági nevelés, környezettudatosságra nevelés, a tanulás tanítása 2009/72. szám Tartalmak Tanulói tevékenységek Pedagógiai eljárások, módszerek, munka- és szervezési formák Kapcs. pontok Taneszközök Ellátó rendszerek A gázellátási rendszerek megismerése. A vízellátás rendszereinek megismerése. A hulladékkezelés és hulladékszállítás problémáinak megismerése. Vízelvezető rendszer elemeinek megismerése. Feladattal, szempontokkal irányított megfigyelés, csoportos megbeszélés. Szövegek, ábrák feladattal irányított elemzése Fizika Kémia Biológia Földrajz Történelem Információforrások Fogalmak gázellátás, gázkészülék, ivóvíz, ipari víz, hulladékszállítás, hulladékkezelés, csatorna, lefolyó, szennyvíz, csapadékvíz, szennyvízkezelés Tematikai egység Életvitel, háztartástan Órakeret: 8 óra Előzetes ismeret, tevékenység Egészséges táplálkozás, személyes higiéné, gazdálkodás a családban, környezetvédelem Személyi: technika háztartástan tanár További különleges feltételek Tárgyi: a tartalmak megtanításához szükséges szaktanterem, eszközök, szerszámok, gépek Kulcskompetenciák: anyanyelvi kommunikáció; matematika kompetencia; természettudományos kompetencia; hatékony, önálló tanulás; szociális és állampolgári kompetencia kiemelt fejlesztési feladatok: énkép és önismeret; hon- és népismeret; gazdasági nevelés; környezettudatos nevelés; a tanulás tanítása; testi-lelki egészség; felkészülés a felnőttlét szerepeire Nevelésioktatási célok Tantárgyi fejlesztési feladatok: környezetvédelem, fogyasztóvédelem, háztartási ismeretek Tartalmak Tanulói tevékenységek Pedagógiai eljárások, módszerek, munka- és szervezési formák Kapcs. pontok Taneszközök Táplálkozás, a család egészsége Személyes higiéné a kamaszkorban, fokozott bőrápolás szükségessége. Haj- és körömápolás. Tápanyagaink összetétele, hatásai, Teljes értékű tápanyagok, vitaminok. Problémás bőr kezelésére szolgáló kozmetikumok, azok szakszerű használata Tápanyagok felosztása: építő, energiát adó és védő tápanyagok, vitaminok. Ételsorok összeállítása az egészséges táplálkozás szempontjai szerint Élelmiszerek tárolása hűtőszekrényben és egyéb helyeken. Élelmiszerek fogyaszthatósági ideje. Bemutató Feladatlap Főzési gyakorlat Feladatlap Konyhai gépek bemutatása Biológia Informatika Fizika Hűtőszekrény Konyhai gépek 2009/72. szám Az élelmiszerek tárolása és a készételek készentartási lehetőségei. Konyhatechnikai eszközök, gépek balesetmentes használata, működése, karbantartása, kisebb javítása. Háztartás Háztartási munkák megszervezése, ergonómiai szempontok szerint. Ruházkodás A varrógép történeti áttekintése. A varrógép felépítése, működése, karbantartása. Gépi varrás. Témakörhöz kapcsolódó szakmák bemutatása. Gazdálkodás Fogyasztói érdekvédelem. „E” kereskedelem Elektromos és mechanikus konyhai gépek csoportosítása, szabályos használatuk. Háztartási munkák összegyűjtése és az elvégzéséhez szükséges idő megtervezése, gyakoriságának megállapítása. Egyszerűbb munkadarabok varrása, kézzel vagy gépi varrással Kapcsolódó szakmák Fogyasztói jogok megismerése. Internetes vásárlás előnyei és hátrányai. Feladatlap Egyszerűbb munkadarab elkészítése Varrógép bemutatása, Beszélgetés Beszélgetés, Bemutatás, Kézi varrás eszközei, Varrógép, Feladatlap Fogalmak tisztaság és ápoltság, bőrápolás, haj- és körömápolás, teljes értékű tápanyagok, háztartási gépek csoportosítása, kereskedelem, „E” kereskedelem Tematikai egység Közlekedés Órakeret: 4 óra Előzetes ismeret, tevékenység Tapasztalat és saját élmények a gépkocsikkal kapcsolatban. Tapasztalat és saját élmények a közlekedéssel és az útvonaltervezéssel kapcsolatban. Személyi További különleges feltételek Tárgyi: menetrendek, vagy internet hozzáférés Kulcskompetenciák: anyanyelvi kommunikáció, anyanyelvi kommunikáció, idegen nyelvi kommunikáció, természettudományos kompetencia, digitális kompetencia, a hatékony, önálló tanulás, szociális és állampolgári kompetencia Nevelésioktatási célok Kiemelt fejlesztési feladatok: énkép, önismeret, hon- és népismeret, európai azonosságtudat – egyetemes kultúra, gazdasági nevelés, környezettudatosságra nevelés, a tanulás tanítása, felkészülés a felnőttlét szerepeire 2009/72. szám Tartalmak Tanulói tevékenységek Pedagógiai eljárások, módszerek, munka- és szervezési formák Kapcs. pontok Taneszközök Gépkocsik A települési közlekedés Belföldi közlekedés Menetrendek, útvonaltervek Gépkocsik jellemzőinek vizsgálata. A települési közlekedés rendszereinek megismerése. Belföldi közlekedéshez szükséges ismeretek megszerzése. Menetrendek használatának megismerése, útvonaltervek készítése. Feladattal, szempontokkal irányított megfigyelés, csoportos megbeszélés. Szövegek, ábrák feladattal irányított elemzése Magyar nyelv és irodalom Fizika Kémia Informatika Társadalomismeret Élő idegen nyelv Információforrások, audiovizuális anyagok, menetrendek (papír alapú vagy internet) Fogalmak benzinmotor, dieselmotor, biztonsági felszerelések, közösségi közlekedés, forgalom, menetrend, járatsűrűség, menetidő, útvonalterv

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/4559d516f6e31f733f042f9eea3ea96b48ce8ba2/dokumentumok/0d07dc151ac9189a7b073bd52d17093e55227c3d/letoltes