Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2005-77 (Year: 2005, Number: 77)
Era: 2004-2010
Section: A kisebbségi iskolai nevelést és oktatást végzõ iskola – a 243/2003. (XII. 17.) Korm. rendeletben kiadott
Paragraph Index: 160

1. Stjecanje spoznaja, uèenje 1–4. razred 5–6. razred 7–8. razred 9–12. razred Poznavanje i izvedba mjesnih narodnih djeèjih igara, plesova i obièaja. Skupljanje hrvatskih naziva mjesne nošnje, alata te narodnih djeèjih igara, poslovica i zagonetaka. Poznavanje i izvedba narodnih èestitaka vezanih za razne blagdane (npr. Božiæ, Nova godina). Skupljanje i poznavanje hranidbenih obièaja (npr. postavljanje stola) i tipiènih hrana Orijentacija na zemljovidu Maðarske: poznavanje hrvatskog naziva hrvatskih naselja i odreðivanje njihovog položaja na zemljovidu te povezivanje hrvatskih etnièkih skupina (kajkavski, gradišæanski Hrvati, Bunjevci, Šokci, Raci, Bošnjaci) s naseljima. Stjecanje spoznaja o naèinu života, duhovnoj i materijalnoj kulturi domaæih Hrvata putem osobnog razgovora, Obogaæivanje spoznaja o naèinu života, duhovne i materijalne kulture domaæih Hrvata putem osobnih razgovora, proèitanih tekstova, fotografija, filmova i drugih masmedija. Skupljanje informacija o prošlosti i sadašnjosti te jeziènih specifiènostima Hrvata u Maðarskoj. Poznavanje znaèajnijih dogaðaja povijesti matiène zemlje te zajednièkih Sposobnost za stjecanja spoznaja koje se odnose na prošlost i sadašnjost te duhovnu i materijalnu kulturu Hrvata u Maðarskoj i matiènoj zemlji iz raznovrsnih izvora; njihovo svrstavanje razumijevanje i uporaba. Sposobnost usporedbe izmeðu povijesnog položaja, naèina života i kulture Hrvata u Maðarskoj te matiènoj zemlji. 1–4. razred 5–6. razred 7–8. razred 9–12. razred vezanih uz razne blagdane. Upoznavanje simbola vezanih za pojedine blagdane. Pronalaženje i upoznavanje tipiènih mjesnih kuæa, gospodarskih i inih graðevina (šetnja po selu, skupljanje fotografija, osobni razgovori). Stjecanje iskustava o životu mjesnih Hrvata. Pravljenje poklona, ukrasa vezanih uz blagdane. proèitanih tekstova, fotografija, filmova i drugih masmedija. Zapažanje specifiènosti jeziène uporabe pojedinih hrvatskih etnièkih skupina. Poznavanje simbola Republike Hrvatske. Uporaba steèenih spoznaja u rješavanju raznih zadaæa: kazivanje doživljaja, projektni rad. Dramatizirana izvedba znaèajnijih narodnih obièaja (Božiæ, Uskrs, Duhovi). Predoèavanje narodnih motiva, alata, kuæa, namještaja, dijelova nošnji, i sl. raznim likovnim tehnikama (npr. crtanje, bojanje, mozaik, slika sastavljena od sjemenki). toèaka tisuæu-stogodišnjeg suživota Hrvata i Maðara. Uporaba steèenog znanja (informacije, podaci) u razlièitim situacijama. Poznavanje ustanova Hrvata u Maðarskoj (Hrvatska državna samouprava, mjesne manjinske samouprave, Savez Hrvata u Maðarskoj, Hrvatsko kazalište, Hrvatski znanstveni zavod, Hrvatska redakcija Maðarskog radija i televizije, Croatica, Hrvatski glasnik, muzeji, škole). Poznavanje karakteristika užeg zavièaja, sposobnost za njegov prikaz. Prikaz osobnog porodiènog stabla. Poznavanje kulture domaæih Hrvata i matiènog naroda. Poznavanje prava, društvene organizacije (hrvatske manjinske samouprave, civilne udruge, kulturna društava) Hrvata u Maðarskoj. Argumentacija, formuliranje osobnog mišljenja, njegova obrana u svezi odluka, dogaðaja, pojavama domaæe manjine. Usvajanje naèina života svjesnog pripadnika manjini: maðarski državljanin sam hrvatske narodnosti koji se mogu afirmirati i u Europskoj Uniji sa svojom dvojeziènošæu, dvokulturalnošæu i poznavanjem stranog jezika. Svoju kulturu, materinski jezik èuvam, njegujem, razvijam, dok ove vrednote veæinskog i drugih naroda poštujem i njegujem.

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/30c555a63601603bea66ee0986c9a2e45b66df0e/dokumentumok/85ba27ca9a1f154efe64faff5e5a42eb5f69d80e/letoltes