Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2008-177 (Year: 2008, Number: 177)
Era: 2004-2010
Section: 4. számú melléklet a 34/2008. (XII. 12.) OKM rendelethez
Paragraph Index: 1894

3. ÉVFOLYAM Témakörök, tartalom Ajánlott tevékenységek Módszertani javaslatok Az anyag: A szilárd, a folyékony és a légnemĦ anyagok tulajdonságai. A különféle halmazállapotú anyagok, elĘfordulása, alaktartása, mozgása és jelentĘsége a mindennapi életben. A szilárd anyagok makro-szerkezete, keménysége. A folyadékok oldó hatása és keveredése. A levegĘ nyomása és a légellenállás. Az érzékszervekkel észlelhetĘ tulajdonságok megfigyelése és elbeszélése. Egy darab kĘ, egy pohárnyi víz és egy léggömbnyi levegĘ alak és térfogattartásának kipróbálása. Egy kavics, egy kanálnyi homok és egy darab gyurma tapintható tulajdonságainak megfigyelése és elbeszélése. KülönbözĘ keménységĦ anyagok (pl. kvarckavics, mészkĘdarab, alumínium lap, kréta) keménységi sorának megállapítása egymás karcolhatóságával. Cukor, só, homok, olaj vízben való oldódásának kipróbálása. A légnyomás kimutatása tapadókoronggal, a levegĘellenállás megfigyelése leejtett pihével, papírlappal, papírgolyóval. Ezeket a tevékenységeket minden tanuló egyénileg végezze el. Az energia: A hĘmérséklet és mérése. A hĘ terjedése a különféle anyagokban, a hĘszigetelés. Az égés. Ismerkedés a különbözĘ folyadékos és digitális hĘmérĘkkel. (Pl. szobai hĘmérĘk, vízhĘmérĘk, lázmérĘk) HĘmérsékletmérés a különféle hĘmérĘkkel. A meleg terjedésének észlelése forró testhez (pl. rezsó, Ezeket a vizsgálatokat célszerĦ részben eszköz-igényességük, részben balesetveszélyességük miatt három-négyfĘs csoportokban végeztetni, de mindegyik csoport 2008/177. szám Témakörök, tartalom Ajánlott tevékenységek Módszertani javaslatok Halmazállapot-változások és a hĘ. A hĘ jelentĘsége a mindennapi életben. gyertyaláng) tartott fémhuzallal és fapálcikával, forró test mellé tartott kézzel és melegített vízbe tartott ujjal. Ugyanezek vizsgálata kesztyĦben. Víz hĦlésének mérése szabad edényben és termoszban. A gyertya lángjának megfigyelése, lerajzolása. A gyertya anyagának megváltozása a hĘ hatására. Víz elpárologtatása szigetelt nyelĦ kanálból ugyanazokat a feladatokat kapja. A megfigyeléseket mindegyik tanuló önállóan rögzítse. A Föld: Az idĘjárás elemei; a napsugárzás, a csapadék és a szél, valamint ezek jellemzĘi, hatásai. Az idĘjárás-jelentés, és jelentĘsége a mindennapi életben. SzógyĦjtés az idĘjárás elemeinek jellemzéséhez. A napi idĘjárás-jelentés és a valódi idĘjárás összevetése. Az idĘjáráshoz alkalmazkodó különféle öltözetek. Frontális munkával és szituációs játékokkal érdemes a témát feldolgozni. Tájékozódás: Tárgyak, helységek, házak alaprajza. A kicsinyítés. Útvonalrajz készítés, olvasás. Az egyezményes jelek szükségessége. KülönbözĘ alakú tárgyak alaprajza körberajzolással. Az alaprajzokból a tárgy visszakövetkeztetése. Útvonalrajzhoz az iskola környékének modellezése pl építĘkockákkal. Saját közös jelek kitalálása, rajzolása. Frontális-, párosés csoportmunka kombinálásával célszerĦ a témát feldolgozni. A tájékozódáshoz drámajátékok is jól használhatók. Növények és állatok: A közvetlen környezet néhány növényének és állatának jellemzése; életfeltételei, gondozása. Egy cserepes növény (pl. virágzó muskátli, petúnia, korallvirág) részeinek megkülönböztetése. A szár, a levél és a virág tulajdonságainak megfigyelése, elbeszélése, lerajzolása. Ugyanez a tevékenység egy közeli fával (pl. akácfa, vad-gesztenyefa), és bokorral (pl. lonc, aranyvesszĘ). Egy díszhal, díszmadár vagy kisemlĘs külalakjának, mozgásának megfigyelése, elbeszélése. A növényekkel kapcsolatos megfigyeléseket egyéni, legfeljebb páros munkában végezzék a tanulók. Az állatok vizsgálatához a kb. négyfĘs csoportok a megfelelĘek. A megfigyelések rögzítése mindenképpen egyénileg történjék. Az ember: Az ember bĘrének jellemzĘi. A bĘrfüggelékek. A tisztálkodás fontossága, módjai. A bĘr egészségének megĘrzése. A bĘr megfigyelése a különbözĘ testrészeken (pl. tenyéren, kézháton, arcon, nyakon). A haj vizsgálata (pl. szín, göndörség, vastagság). A köröm megfigyelése és lerajzolása. A zsíros (olajos) ujjak tisztítása vízzel illetve mosószerrel (pl. szappannal, mosogatószerrel). A víz és a zsír(olaj) keveredését elĘsegítĘ anyagok (szappan, mosó-szerek) hatásának megfigyelése, elbeszélése. Kisebb felületi sérülések ellátásának gyakorlása Páros-, illetve csoport-munka ajánlható a bĘr és a bĘrfüggelékek vizsgálatához, a mosószeres vizsgálathoz viszont az egyéni munka a célravezetĘ. A bĘr higiénéjével kapcsolatos tudnivalókat frontális munkában érdemes feldolgozni. 2008/177. szám

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/afec8bc05c7aa5bab86c470fb66432583c3a43c8/dokumentumok/ac8461939444793e41b3f48d2a919c12b6366309/letoltes