Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2009-94 (Year: 2009, Number: 94)
Era: 2004-2010
Section: A Természettudomány tantárgy kerettanterve a közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvényben (a továbbiakban: közoktatási törvény) meghatározott tartalommal és az
Paragraph Index: 1330

2. A társadalomközpontú természettudományos oktatás elĘtérbe állítása A kerettanterv célja a hétköznapokban, a társadalmi cselekvésben alkalmazható természettudományos mĦveltség kialakítása. Középpontba állítja a természettudományos nevelés társadalomközpontúságát, vizsgálja a tudomány, a mĦszaki fejlesztés és a társadalom közötti kapcsolatrendszert, fejleszti az aktív állampolgári szerepvállalás készségét. A természettudományos nevelés társadalomorientáltsága a tudományosság elvének maradéktalan érvényesítésével együtt mutatkozik meg a tantervben. A természettudományok fejlĘdése során kidolgozott gondolkodási módszerek, probléma-megoldási eljárások a tanterv szerves részei. A diszciplínákhoz köthetĘ tudáselemek nem kizárólagosak a nevelés tartalmának meghatározásában, a természettudományos mĦveltség megalapozása a társadalom igényeinek kielégítésével párosul. A társadalomközpontúság elvének megfelelĘen a kerettanterv x a természettudományos ismeretek elsajátítását, az alkalmazásukhoz szükséges készségek és képességek fejlesztését eszköznek tartja a hatékony és tudatos társadalmi cselekvésre való felkészítésben, x a természettudományos nevelés tartalmát kibĘvíti a környezeti nevelés, az egészségnevelés, a technikai alkalmazás témáival, a természettudományos ismeretek társadalmi, emberi alkalmazásának etikai, filozófiai problémáival, a tudománytörténet komplex tanításával, a „hétköznapi természettudománnyal”, vagyis a szórakozásban, pihenésben, kommunikációban alkalmazott ismeretekkel, 2009/94. szám x kiemeli az alkalmazás kérdéseit, elĘtérbe állítja a különbözĘ megközelítések lehetĘségét, a vitatható kérdéseket, a konfliktusokra, döntésekre való felkészítést. Ennek érdekében fontosakká válnak a tanulók önálló tevékenységét, egymással való együttmĦködését igénylĘ tanulási módszerek, a véleményalkotás, a konfliktuskezelés, a vita, a döntési folyamatok tanulása. x a tantárgyi integrációval, az életközeli, komplex problémák feldolgozásával is a társadalomközpontúságot, a mindennapi élettel való szoros kapcsolatot kívánja erĘsíteni.

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/1da5ff764db5b0e3b593d492a91e22232f127516/dokumentumok/44ce1dfcdad225b378e99baad23a0b604f520ad0/letoltes