Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2003-111 (Year: 2003, Number: 111)
Era: 1990-2004
Section: Melléklet a 25/2003. (IX. 26.) OM rendelethez
Paragraph Index: 364

3. Stvaranje teksta A) Usmena uporaba jezika U komunikaciji sposobnost prilagođavanja govornoj komunikaciji, temi, sugovorniku; govorna kultura. Izražajna uporaba fonetičkih sredstava: stanka, tempo govora, jačina tona). Usmene komunikacijske situacije u školi i u svakodnevnom životu, npr. opisivanje osoba i predmeta, izražavanje doživljaja i raspoloženja, traženje informacije i savjeta, oblici pristojnosti. Svjesna primjena tehnike argumentacije u književnim i svakodnevnim temama. Usmena uporaba jezika koja odgovara fonetičkim, morfološkim i sintaktičkim pravilima hrvatskog jezika. Pravilno naglašavanje riječi, pravilna intonacija hrvatske rečenice. Pravilna uporaba frazeoloških izraza i rekcije u govoru. Navođenje nekoliko primjera za frazeološke izraze u hrvatskom i mađarskom jeziku. Dokaz kako se hrvatski i mađarski ustaljeni izrazi ne mogu svaki put prevesti doslovce, odnosno da se rekcije u hrvatskom i mađarskom jeziku često ne poklapaju. Dokazivanje razlike između privatne i javne uporabe jezika primjerima. Npr. jezične nepravilnosti, jezične poštapalice, uporaba nepotpunih rečenica. Logična argumentacija u raspravi, izricanje osobnog stava u raznim temama. Npr. o etičkom stavu lika u književnom djelu. Neugodnosti prouzročene nepravilnim riječnim i rečeničnim naglaskom (promjena u značenju), na temelju primjera. Ograničena uporaba frazeoloških izraza u raznim funkcionalnim stilovima, na temelju primjera. Ustaljeni izrazi kao stilemi. 2003/111/II. szám RAZINA ISPITA TEME Srednji stupanj Viši stupanj B) Retorika Uloga govorništva i javnog govora u uvjeravaju. Činitelji koji određuju glavna obilježja javnog govora: odnos govornika i slušatelja, ličnost govornika, govorna situacija, cilj izlaganja, tema. Uloga govornih vrednota i izražavanja osjećaja. Postupci i geste za izazivanje dojma. Stvaranje javnog govora na zadanu temu, npr. opraštanje, predaja vrpci – primjenom naučenih citata. Govori u hrvatskim književnim djelima na osnovi nekoliko primjera. Npr. u djelima Augusta Šenoe. Analiza govora na osnovi zadanih aspekata. Patos. Uporaba i uloga stilskih sredstava i pjesničkih slika u govorništvu. C) Pismena uporaba jezika Prikazivanje razlika između pisanog i usmenog izražavanja (npr. komponiranje rečenice, leksik, jezične pravilnosti). Veza sadržajnih i formalnih karakteristika tipova teksta s komunikacijskim procesom. Poznavanje karakteristika raznih tipova tekstova (opis, pripovijedanje, dijalog) i samostalno stvaranje teksta u tim vrstama – na temelju osobnih doživljaja i pročitanih djela. Norme tekstova potrebnih prilikom daljnjeg školovanja i pri zapošljavanju (esej, prikaz, zapisnik, zamolba, životopis, natječaj, službeno pismo, istupanje, zahvalnica, pozivnica, sažalnica), samostalno stvaranje teksta tih književnih vrsta. Formuliranje jasno građenog i na bitno svedenog teksta u jednom od sljedećih vrsta: obavijest, argumentacija, uvjeravanje. Poznavanje tehnike navođenja i njena pravilna uporaba. Poznavanje i primjena najvažnijih pravila pravopisa stranih riječi. Jezična analiza tipova tekstova označenih na srednjem stupnju na temelju književnih i inih primjera. Formuliranje zaključaka na temelju specifičnosti karakteristika književnih rodova, vrsta, stilskih smjerova, osobnih stilova i izraza, oblika pjesme na temelju novopročitanih književnih djela, služeći se stručnim pojmovima.

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/f8d2248bc5da94dfe70324705813759b5545f162/dokumentumok/330aa920c5aa78ed0d49fd10a97f40a01bef25d0/letoltes