Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2007-181 (Year: 2007, Number: 181)
Era: 2004-2010
Section: 15/2006. (IV. 3.) OM rendelethez]
Paragraph Index: 1702

b) A KÖZOKTATÁSBAN, A SZAKKÉPZÉSBEN, ILLETVE A MÛVÉSZETI NEVELÉSBEN-OKTATÁSBAN EGYARÁNT ALKALMAZHATÓ, SPECIÁLIS, PEDAGÓGIAI JELLEGÛ TANÁRI SZAKKÉPZETTSÉGEK SZAKTERÜLETI ISMERETEI Szaktárgyat idegen nyelven oktató tanár A szak kép zett ség ok le vél ben sze rep lõ, – ma gyar nyel vû meg je lö lé se: ok le ve les [szak tárgy]-t [ide gen nyelv] nyel ven ta ní tó ta nár; – an gol nyel vû meg je lö lé se: te a cher of [sub ject] in [lan gu a ge]. A szak kép zett ség meg ne ve zé sé ben [szak tárgy]-on a köz ok ta tás ban meg ta lál ha tó, köz is me re ti, szak mai, mû vé - sze ti és test kul tu rá lis ta ná ri sza kok, il let ve szak kép zett sé - gek ér ten dõk, [ide gen nyelv]-en az adott ide gen nyelv, be - le ért ve a nem ze ti és et ni kai ki sebb sé gek nyel ve it és a ma - gyart mint ide gen nyel vet is. A kép zés cél ja a ta nár kép zés ke re té ben meg szer zett va - la mely ta ná ri szak kép zett ség te rü le tén a köz ok ta tás ban, a szak kép zés ben és a fel nõtt kép zés ben ok tat ha tó tan - tárgy(ak) va la mely ide gen nyel ven való ok ta tá sá ra, va la - mint az ide gen nyel ven tör té nõ ok ta tá si, pe da gó gi ai ku ta - tá si ter ve zé si és fej lesz té si fel ada tok ra tör té nõ fel ké szí tés, to váb bá a ta nul má nyok dok to ri kép zés ben tör té nõ foly ta - tá sá ra való fel ké szí tés. A 8.3. pont ban fog lalt szak te rü le ti ál ta lá nos is me re te - ken túli, sa já tos is me ret kö rök: Szak te rü le ti is me re tek: – Fel sõ fo kú, C tí pu sú nyelv vizs gá nak meg fe le lõ nyelv - tu dás. – A szak tárgy szak nyel vé re vo nat ko zó fel sõ fo kú nyelv tu dás. – A cél nyel vi or szá gok és kö zös sé gek kul tú rá já nak is - me re te, kü lö nö sen azok ok ta tá si rend sze ré vel, hely ze té vel, azon be lül a szak tárgy adott nyel vû ok ta tá sá val kap cso la - tos tu dás; ez utób bi el he lye zé se ha zai és nem zet kö zi össze - ha son lí tás ban. In ter kul tu rá lis tu dás. – A szak tár gyi szak mai nyelv, szak mai nyelv hasz ná lat, szak nyel vi kom mu ni ká ció ta ní tá sá nak mód szer ta na. A szak tárgy ta ní tás mód szer ta ná nak és az ide gen nyelv-ta ní - tás mód szer ta ná nak öt vö ze te. A cél nyel vi kul tú rá ban al - kal ma zott szak tárgy ta ní tá si me to di kák. – Az ide gen nyel ven való ta ní tás pe da gó gi ai szak nyel - vé nek, a (tan nyelv-)pe da gó gia szak mai nyel vé nek ma gas szin tû is me re te. Szak mód szer ta ni is me re tek: – Az ide gen nyel ven fo lyó ta ní tás sa já tos di dak ti ká ja. Az ide gen nyel vû ta ní tá si és vizs ga anya gok, se géd anya - gok (tan ter vek, tan anya gok, tan esz kö zök, vizs ga kö ve tel - mé nyek stb.) ki vá lasz tá sá hoz, ké szí té sé hez, fel hasz ná lá sá - hoz, adap tá lá sá hoz szük sé ges is me re tek. – Az ide gen nyel vû óra ve ze té si és pe da gó gi ai kom mu - ni ká ci ós tech ni kák is me re te, mód szer ta na, szak mai együtt mû kö dés kü lön bö zõ anya nyel vû kol lé gák kö zött. – Az ide gen nyel ven ta nu lás tá mo ga tá sát szol gá ló pe - da gó gi ai, nyelv pe da gó gi ai, pszi cho ling visz ti kai stb. tu dás, a hoz zá spe ci á li san tár su ló ne ve lés el mé le te és gya kor la ta. Az ide gen nyel ven fo lyó ta nu lás ta ní tá sa. – A nem zet kö zi ko ope rá ci ó hoz és mé dia hasz ná lat hoz, az in fo kom mu ni ká ci ós tech no ló gia és az au di o vi zu á lis esz kö zök ide gen nyel vû hasz ná la tá hoz és ta ní tá sá hoz szük sé ges tu dás. Drámapedagógia-tanár A szak kép zett ség ok le vél ben sze rep lõ, – ma gyar nyel vû meg je lö lé se: ok le ve les drá ma pe da gó - gia-ta nár; – an gol nyel vû meg je lö lé se: te a cher of cre a tiv dra ma. A kép zés cél ja a ne ve lé si-ok ta tá si in téz mé nyek pe da gó - gi ai prog ram já ban a ne ve lõ-ok ta tó, sze mé lyi ség fej lesz tõ, kö zös ség épí tõ te vé keny sé gek hez szük sé ges in no va tív szak mai kul tú rá val ren del ke zõ pe da gó gu sok kép zé se, akik fel ké szül tek a drá ma pe da gó gia al kal ma zá sá ra, valamint az alap fo kú mû vé szet ok ta tá si in téz mény ben a tárgy nak meg - fe le lõ ok ta tá si-ne ve lé si fel ada tok el lá tá sá ra. A kép zés fel - ké szít a ta nul má nyok dok to ri kép zés ben tör té nõ foly ta tá - sá ra. A 8.3. pont ban fog lalt szak te rü le ti ál ta lá nos is me re te - ken túli, sa já tos is me ret kö rök: Szak te rü le ti is me re tek: – A drá ma pe da gó gia tör té ne té vel, út ja i val, in téz mé - nye i vel össze füg gõ is me ret kö rök. – A drá ma pe da gó gia pszi cho ló gi ai vo nat ko zá sai, kü - lön bö zõ meg je le né si for mái, is ko lái. – Dra ma tur gia a drá ma ta ná ri gya kor lat ban. – Hoz zá ér tõ ak ti vi tás a drá má val, szín ház zal össze füg - gõ ext ra cur ri cu lu mok ban – (kol lek tív szín ház lá to ga tás, in - téz mé nyi szín ját szó cso port, te het ség fej lesz tõ ver se nyek stb.) – A drá ma mint mód szer együt tes be épí té se a pedagó - giai prog ra mok ba, az egyes mû velt sé gi te rü le tek és/vagy tan tár gyak anya gá ba. Tan ter vek, tan me ne tek, pro jekt váz - la tok ké szí té se drá má ra épít ve/a drá mát al kal maz va. – A drá ma/drá ma pe da gó gia gaz dag esz köz rend sze ré - nek al kal ma zá sa ne ve lé si, ok ta tá si in téz mé nyek ok ta tá - si-ta nu lás szer ve zé si és ne ve lé si (sze mé lyi ség fej lesz té si, kö zös ség épí té si re duk ci ós, rek re á ci ót szol gá ló) fel ada tai so rán cur ri cu lum ban és ext ra cur ri cu lum ban. Szak mód szer ta ni is me re tek: – Drá ma pe da gó gia al kal ma zá si le he tõ sé gei: a ta ní tá si órán, osz tály fõ nö ki órán, az is ko lai élet konf lik tu sa i nak 2007/181. szám meg ol dá sá ban, in téz mé nyi ün ne pek és szer tar tá sok ko or - di ná ci ó já ban, sza bad idõs/ta ní tá si órán kí vü li fej lesz tõ já - ték prog ra mok kez de mé nye zé sé ben, szer ve zé sé ben. – Tan tárgy-pe da gó gi ák és al kal ma zott drámapeda - gógia. – Drá ma ó ra ter ve zé se/adap tá lá sa, ve ze té se, elem zé se. – Dra ma ti kus mód sze rek, tech ni kák kü lön bö zõ tan tár - gyak ta ní tá sá ban. – Mû elem zõ já té kok. Múzeumpedagógia-tanár A szak kép zett ség ok le vél ben sze rep lõ, – ma gyar nyel vû meg je lö lé se: ok le ve les mú ze um pe da - gó gia-ta nár; – an gol nyel vû meg je lö lé se: te a cher of mu se um pe da - gogy. A kép zés cél ja olyan is me re tek köz ve tí té se, kész sé gek és ké pes sé gek fej lesz té se, ame lyek nek ered mény eként a pe da gó gus je lölt ké pes a mú ze um lá to ga tó gyer me kek, fi a - ta lok és fel nõt tek fej lett sé gi szint jé nek meg fe le lõ tan - anyag rend sze rek ter ve zé sé re és ta ní tá sá ra, for rás ala pú mú ze u mi tan órák ter ve zé sé re és meg tar tá sá ra, a mú ze u mi óra tar tal má nak leg in kább meg fe le lõ esz kö zök meg vá lasz - tá sá ra és al kal ma zá sá ra, a mú ze u mi órán a ta nu lói ön ál ló - sá got, ak ti vi tást és a ta nu lók kö zöt ti in ter ak ti vi tást ins pi rá - ló ta nu lá si kör nye zet biz to sí tá sá ra. A kép zés fel ké szít a ta - nul má nyok dok to ri kép zés ben tör té nõ foly ta tá sá ra. A 8.3. pont ban fog lalt szak te rü le ti ál ta lá nos is me re te - ken túli, sa já tos is me ret kö rök: – A mú ze um pe da gó gia fo gal ma, tár gya, a mú ze um pe - da gó gia (mint el mé le ti tu do mány ág és gya kor la ti disz cip - lí na) nem zet kö zi és ha zai hely ze te. A mú ze u mi kör nye zet - ben tör té nõ ta ní tás-ta nu lás sa já tos sá gai, a mú ze um pe da gó - gus fel ada tai. Kü lön bö zõ tí pu sú mú ze u mi fog lal ko zá sok ele me zé se, az ott fo lyó ta ní tá si-ta nu lá si fo lya mat, a mú - zeumi órák so rán al kal maz ha tó el já rá sok. – A mú ze u mok szer ve ze te, a mu ze o ló gi ai szak ágak, a mú ze u mok ban õr zött kul tu rá lis ja vak rend sze re zé sé nek, fel dol go zá sá nak és be mu ta tá sá nak mód jai, a gyûj tõ mun - ka, és a gyûj tött anyag tu do má nyos fel dol go zá sá nak kri té - ri u mai. – A mú ze um pe da gó gi ai, mu ze o ló gi ai, mû vé szet pe da - gó gi ai, mû vé szet pszi cho ló gi ai, mû vé szet tör té ne ti, ré gé - sze ti, tör té ne ti és nép raj zi kur zu so kon szer zett el mé le ti tu - dás el sa já tí tá sa, szin te ti zá lá sa. – El mé le ti, va la mint szak mai mód szer ta ni tu dá suk alap ján, se gít ség gel, majd ön ál ló an vég zett gya kor lás ered mé nye ként ké pes sé vál nak a spe ci fi kus, konk rét mú - ze u mi kö rül mé nyek hez és konk rét ta nu ló cso por tok hoz iga zo dó prog ra mok ter ve zé sé re, szer ve zé sé re, ki vi te le zé - sé re és ér té ke lé sé re. Játék- és szabadidõ-szervezõ tanár A szak kép zett ség ok le vél ben sze rep lõ, – ma gyar nyel vû meg je lö lé se: ok le ve les já ték- és sza - bad idõ-szer ve zõ ta nár; – an gol nyel vû meg je lö lé se: te a cher of le i su re time. A kép zés cél ja olyan is me re tek köz ve tí té se, kész sé gek és ké pes sé gek fej lesz té se, ame lyek nek ered mé nye ként a pe da gó gus je lölt ké pes a já ték kü lön bö zõ for má it mo ti vá ló, sze mé lyi ség fej lesz tõ esz köz ként hasz nál ni, va la mint fel - mér ni a cso port, az em be rek igé nyét, a hely és az idõ tar tam adta le he tõ sé ge ket, il let ve kü lön bö zõ já ték- és sza bad idõs te vé keny sé ge ket kez de mé nyez ni, meg szer vez ni és ve zet - ni. A kép zés fel ké szít a ta nul má nyok dok to ri kép zés ben tör té nõ foly ta tá sá ra. A 8.3. pont ban fog lalt szak te rü le ti ál ta lá nos is me re te - ken túli, sa já tos is me ret kö rök: Szak te rü le ti is me re tek: – Az em ber rõl szóló, leg fon to sabb tu do má nyos ered - mé nyek, a kü lön fé le em ber ké pek, az azok hoz kap csol ha tó ne ve lés fel fo gá sok; a meg kö ze lí tés mó do kat be fo lyá so ló szo cio kul tu rá lis té nye zõk, mind ezek nek a sze mé lyi ség fej - lesz tés re vo nat ko zó ha tá sai. – Az em ber egész éle ten át tar tó fej lõ dé sé re vo nat ko zó leg fon to sabb tu do má nyos ered mé nyek, kü lö nös te kin tet tel a gyer mek-, ser dü lõ- és if jú ko ri fej lõ dés re; a gyer mek kor - ral, ser dü lõ kor ral kap cso la tos kü lön bö zõ kul tu rá lis, szo - ciológiai fel fo gá sok. – A szo ci a li zá ció lé nye ge sebb szo ci o ló gi ai, szo ci ál - pszi cho ló gi ai, ok ta tás szo ci o ló gi ai el mé le tei; a szo ci a li zá - ció fõbb te re pei, ha tá sai, kü lö nös te kin tet tel a csa lá di szo - ci a li zá ci ó ra, a sza bad idõ el töl té sé nek te re i re és a mé dia vi - lá gá ra. – A gye re kek, ser dü lõk, fi a ta lok ér ték vi lá ga, szub kul - tú rái. A kul tú ra tu do má nyok ta nu ló kat is érin tõ kul tu rá lis kö ze gek re vo nat ko zó ku ta tá si ered mé nyei, kü lö nös te kin - tet tel az if jú sá gi (szub)kul tú rák ra, a kul tu rá lis te vé keny sé - gek re, a mé di á ra, a ki sebb sé gi kul tú rák ra és az is ko lá ra, mint kul tu rá lis vi lág ra. A kul tú ra kö zi ség re, mul ti kul tu ra - liz mus ra és kul tu rá lis ke ve re dés re vo nat ko zó ku ta tá sok fõbb ered mé nyei és a leg fon to sabb el mé le ti megközelí - tések. – A mé di á ban, az in ter net vi lá gá ban és a sza bad idõ höz köt he tõ más kul tu rá lis kö ze gek ben meg je le nõ ér té kek és ha tá sa ik a ta nu lók vi lá gá ra. A de mok ra ti kus be ren dez ke - dés fõbb ál ta lá nos és ha zai in téz mé nyei és jel lem zõi. Azon for rá sok és szer ve ze tek meg is me ré se, ame lyek szak mai, gon do zói, ne ve lõi, fej lesz tõi mun ká já ban se gít he tik (gyer - mek jó lé ti, gyer mek- és if jú ság vé del mi, kul tu rá lis és sza - bad idõ, il let ve az if jú sá gi ci vil vi lág, a gye re kek hez, ka ma - szok hoz, fi a ta lok hoz for du ló mé dia in téz mény rend sze ré - nek je le ne és fon to sabb tör té ne ti vál to za tai). 2007/181. szám Szak mód szer ta ni is me re tek: – Szak mai szak mód szer ta ni tu dás ér de ké ben az is me - re tek el mé lyí té se a já ték kal és a sza bad idõ vel kap cso lat - ban (kü lö nös te kin tet tel az élet ko ri spe ci fi ku mok ra); meg - fi gye lés, él mény szer zés, gya kor lás szint jén a ter ve zés, szer ve zés, irá nyí tás, mo ti vá lás stb. kü lön bö zõ mód ja i nak meg is me ré se, tá mo ga tás sal majd ön ál ló an tör té nõ al kal - ma zá sa. Multikulturális nevelés tanára A szak kép zett ség ok le vél ben sze rep lõ, – ma gyar nyel vû meg je lö lé se: a mul ti kul tu rá lis ne ve lés ok le ve les ta ná ra; – an gol nyel vû meg je lö lé se: te a cher of mul ti cul tu ral edu ca ti on. A kép zés cél ja olyan ta ná rok kép zé se, akik az is ko la vi - lá gá ban tu da to san ke ze lik az ér té kek sok fé le sé gét, nyi tot - tak má sok vé le mé nyé nek, ér té ke i nek tisz te let ben tar tá sá - ra, ké pe sek olyan pe da gó gi ai hely ze tek te rem té sé re, ame - lyek ezek nek az ér té kek nek az el fo ga dá sát se gí tik. Cél ja to váb bá a mul ti kul tu rá lis szem lé let for má lá sa. A kép zés ugyan ak kor a cso port kö zi, az in ter kul tu rá lis kom mu ni ká - ció sa já tos sá ga i nak meg ér té sé vel, az elõ íté let és et no cent - riz mus csök ken té sé vel a kü lön bö zõ kul tú rá jú ta nu lók és mun ka tár sak együt tes mun ká já nak ered mé nyes szer ve zé - sé re, és a fo lya mat köz ben szük ség sze rû en fel lé põ fe szült - sé gek, konf lik tu sok ha té kony ke ze lé sé re is fel ké szít. A kép zés fel ké szít a ta nul má nyok dok to ri kép zés ben tör té nõ foly ta tá sá ra. A 8.3. pont ban fog lalt szak te rü le ti ál ta lá nos is me re te - ken túli, sa já tos is me ret kö rök: Szak te rü le ti is me re tek: – A mul ti kul tu rá lis ne ve lés el mé le te és gya kor la ta. A mul ti kul tu rá lis is ko la. Nem ze ti sé gi és et ni kai ki sebb sé - gek, nép cso por tok és be ván dor lók gyer me kei az is ko lá - ban. – A glo ba li zá ció ha tá sa az ok ta tás ügy re. Eu ró pai iden - ti tás és ok ta tás. Kul tú ra, szo ci a li zá ció, iden ti tás. – Csa lád, is ko la, kul tú ra. Az is ko lá val, ta nu lás sal, tu - dás sal kap cso la tos kul tu rá lis ér té kek. A mé dia ha tá sa a szo ci a li zá ci ó ra. – A cso port kö zi kap cso la tok, a ha tal mi vi szo nyok és a tár sa dal mi konf lik tu sok szo ci ál pszi cho ló gi á ja. – Mig rá ció, szeg re gá ció és kul tú ra kö zi in ter ak ció. Et - ni kai és val lá si konf lik tu sok, nem zet kö zi krí zi sek, nép ir tá - sok, ter ro riz mus. An ti sze mi tiz mus. Tár sa dal mi tra u mák em lé ke ze te és ok ta tá sa. Ho lo ka uszt: tár sa dal mi stig ma ti - zá ció és po li ti kai el nyo más. De mok rá cia és dik ta tú ra: tár - sa dal mi kény sze rek és egyé ni dön té si le he tõ sé gek. – A tár sa dal mi nem mel kap cso la tos né ze tek, nemi szo - ci a li zá ció a kü lön bö zõ kul tú rák ban. A sze xu a li tás tár sa - dal mi konst ruk ci ói, ho mo sze xu á lis iden ti tá sok. – In ter kul tu rá lis kész sé gek, elõ íté let-men tes gon dol ko - dás, sa ját él mény-tré ning. Szak mód szer ta ni is me re tek: Szak mai szak mód szer ta ni tu dás fej lesz té sé re vo nat ko zó is me re tek mé lyí té se a mul ti kul tu rá lis ok ta tás, ne ve lés szak mód szer ta ná nak te rü le tén. Ki e mel ten: mul ti kul tu rá lis konf lik tus elem zés a gya kor lat ban (te rep mun ka, ku ta tás, for rás elem zés, prog ram fej lesz tés.) Az elõ íté le tek ke ze lé - sé nek mód szer ta na (fel is me rés, ala kí tás). Fogyatékosokrekreációja-tanár A szak kép zett ség ok le vél ben sze rep lõ, – ma gyar nyel vû meg je lö lé se: ok le ve les fo gya té ko sok - rek re á ci ó ja-ta nár; – an gol nyel vû meg je lö lé se: te a cher of rec re a ti on for pe op le with di sa bi li ti es. A kép zés cél ja olyan pe da gó gu sok kép zé se, akik el mé - le ti és mód szer ta ni tu dá suk bir to ká ban ké szek és ké pe sek a fo gya té kos em be rek va la mennyi élet ko ri cso port ja rek re á - ci ós te vé keny sé gét meg ter vez ni, szer vez ni, irá nyí ta ni és kí sér ni, szak te rü le tük leg újabb is me re te it al kal maz ni és to - vább fej lesz te ni, a rek re á ció ér té ke it át szár maz tat ni és bel - sõ vé ten ni. A kép zés fel ké szít a ta nul má nyok dok to ri kép - zés ben tör té nõ foly ta tá sá ra. A 8.3. pont ban fog lalt szak te rü le ti ál ta lá nos is me re te - ken túli, sa já tos is me ret kö rök: Szak te rü le ti is me re tek: – A kü lön le ges gon do zás ra jo go sult (a sa já tos ne ve lé si igé nyû és a ta nu lá si, ma ga tar tá si ne héz ség gel küz dõ) gyer - me kek, ta nu lók és fog lal koz ta tá suk. Pre ven ció, rek re á ció, re ha bi li tá ció – fo gal mak, te vé keny sé gek, fo lya ma tok, szín te rek. – A ter mé sze ti kör nye zet és a rek re á ció kap cso lat rend - sze re, össze füg gé sei a fo gya té kos gyer mek, fi a tal, fel nõtt élet hely ze té vel és élet mód já val. A szo ci á lis hely zet és a fo gya té kos ság össze füg gé sei, a tár sa dal mi ré teg zõ dés és a rek re á ció kap cso la ta. A rek re á ció sze re pe a fo gya té kos em be rek tár sa dal mi in teg rá ci ó já ban. Szak mód szer ta ni is me re tek: – A rek re á ci ós te vé keny ség re ne ve lés kér dé sei, a szo - ká sok ki ala kí tá sá nak mód jai, mód sze rei és esz kö zei. A test ne ve lés, gyógy test ne ve lés, adap tált test ne ve lés, moz - gás ne ve lés és a rek re á ció kap cso la ta. A sport és az adap tált spe ci á lis sport te vé keny sé gek, a fo gya té ko sok sport ja, esz - kö zei, mint a rek re á ció sa já tos for mái. Fo gya té kos gyer - me kek és fi a ta lok egész ség ne ve lé se, egész ség meg õr zé se, egész ség fej lesz té se. Pre ven ci ós célú, az egész ség meg õr - zé sét szol gá ló men tál hi gi é nés prog ra mok, a csa lád be vo - ná sa. Fo gya té kos em be rek szel le mi rek re á ci ó ja. – Sza bad idõs prog ra mok, tá bo rok, ver se nyek és ren - dez vé nyek szer ve zé se. 2007/181. szám – A pe da gó gi ai, gyógy pe da gó gi ai re ha bi li tá ció – mint a fo gya té kos em be rek rek re á ci ó já nak ki hagy ha tat lan esz - kö zei – a mi nõ sé gi élet meg te rem té sé ben. Sa já tos kom pe ten ci ák: – Az adott fo gya ték kal élõk ér zék szer vi-moz ga tó szer vi mû kö dé sé nek és élet ér zé sé nek át élé se. – Sa já tos moz gás kul tú ra, amely le he tõ vé te szi tu dá sa gya kor la ti al kal ma zá sát, a moz gá sos cse lek vé sek ok ta tá - sát, a test kul tú ra ér té ke i nek köz ve tí té sét az adott fo gya té - kos ság is me re té ben. – Az aka dá lyo zott em ber iránt ér zett em pá tia, a szak te - rü let nek meg fe le lõ re ha bi li tá ci ós, moz gás te rá pi ás te vé - keny sé gek (egész ség ügyi in téz mé nyek ben is). – Együtt mû kö dés az egész ség ügyi és szo ci á lis szol gál - ta tá sok rend sze ré nek fej lesz té sé ben, meg valósításában, el len õr zé sé ben. – A fo gya té kos em be rek sza bad ide jé nek szer ve zése: ön ál ló ter ve zé se és irá nyí tá sa, együtt mû kö dés az egész - ség ügyi, a szo ci á lis és a kü lön bö zõ köz ok ta tá si, fel sõ ok ta - tá si és fel nõtt kép zé si szol gál ta tá sok szak em be re i vel, a csa - lá dok kal és a kor társ cso por tok kal. – Az aka dá lyo zott em ber iránt ér zett em pá tia (a sa ját él - mé nyû gya kor la tok mód sze ré nek al kal ma zá sá val). Inkluzív nevelés tanára A szak kép zett ség ok le vél ben sze rep lõ, – ma gyar nyel vû meg je lö lé se: az ink lu zív ne ve lés ok le - ve les ta ná ra; – an gol nyel vû meg je lö lé se: te a cher of inc lu si ve edu - ca ti on. A kép zés cél ja olyan pe da gó gu sok kép zé se, akik el mé - le ti, mód szer ta ni és gya kor la ti tu dá suk bir to ká ban ké szek és ké pe sek a kü lön le ges gon do zás ra jo go sult gyer me kek, ta nu lók be fo ga dó ne ve lé sé re, dif fe ren ci ált cso por tos fog - lal koz ta tá sá ra több sé gi ke re tek kö zött, együtt mû kö dés re a se gí tõ szak mák kép vi se lõ i vel és a szü lõk kel. A kép zés fel - ké szít a ta nul má nyok dok to ri kép zés ben tör té nõ foly ta tá - sá ra. A 8.3. pont ban fog lalt szak te rü le ti ál ta lá nos is me re te - ken túli, sa já tos is me ret kö rök: Szak te rü le ti is me re tek: – Az ink lu zív ne ve lés el mé le te és gya kor la ta, az ink lú - zi ó val kap cso la tos és arra ha tás sal lévõ el mé le tek, ok ta tás - po li ti kák és gya kor la ti meg ol dá sok. Szeg re gá ció, in teg rá - ció, ink lú zió. Az ink lu zív ne ve lés in ter disz cip li ná ris, mul - ti pro fesszi o ná lis meg kö ze lí té sei az in téz mé nyi/is ko lai ink lú zió kü lön bö zõ szint je in. – Ha zai és nem zet kö zi ered mé nyek, kon cep ci ók, is ko - la mo del lek, jogi sza bá lyo zók. A tár sa dal mi és az is ko - lai/in téz mé nyi fo lya ma tok ki re kesz tõ ten den ci ái. – A kü lön le ges gon do zás ra jo go sult (a sa já tos ne ve - lé si igé nyû és a be il lesz ke dé si, ta nu lá si, ma ga tar tá si ne - héz ség gel küz dõ) ta nu lók fog lal koz ta tá sa több sé gi ke - re tek kö zött. Az egyé ni, a tár sa dal mi, et ni kai, nem ze ti és kul tu rá lis kü lön bö zõ sé gek el fo ga dá sa és el fo gad ta tá sa a mul ti kul tu rá lis és in ter kul tu rá lis ne ve lés szem lé le té hez kap cso ló dó an. – Az együtt ne ve lést se gí tõ szak szol gá la tok és pe da gó - gi ai szak mai szol gál ta tá sok rend sze re, fel épí té se, a gyógy - pe da gó gus sal való együtt mû kö dés le he tõ sé gei és meg - szer ve zé sé nek mód jai, szak mai kom pe ten ci ák és kom pe - ten cia ha tá rok. – Kom pe ten cia-fej lesz tés a kom mu ni ká ció, a konf lik - tus ke ze lés, az at ti tûd for má lás, a cso port épí tés és a köl csö - nös együtt mû kö dé sek be fo ga dást se gí tõ tar tal mai te rü le - tén. Szak mód szer ta ni is me re tek: – Mód szer ta ni tu dás el sa já tí tá sa, amely a sa já tos ne ve - lé si igé nyû és a be il lesz ke dé si, ta nu lá si, ma ga tar tá si ne - héz sé gek kel küz dõ ta nu lók is ko lai be fo ga dá sá nak se gí té - sé hez szük sé ges. A mód szer ta ni tu dás el mé lyí té se, gya - kor la ti vo nat ko zá sa i nak pon to sabb meg is me ré se a már el - sa já tí tott mód szer ta ni is me re tek bir to ká ban, a köz ok ta tás gya kor ló szint ere in tör té nik. Család- és gyermekvédõ tanár A szak kép zett ség ok le vél ben sze rep lõ, – ma gyar nyel vû meg je lö lé se: ok le ve les csa lád- és gyer mek vé dõ ta nár; – an gol nyel vû meg je lö lé se: te a cher of fa mily and child pro tec ti on. A kép zés cél ja olyan pe da gó gu sok kép zé se, akik ké pe - sek az ok ta tá si és ne ve lé si in téz mé nyek ben gyer mek vé del - mi fel ada tok el lá tá sá ra, va la mint rend szer szem lé le tük bõl adó dó an a gyer mek-csa lád di á dot egy ség ben ke zel ni; akik a kom pe ten cia kö rük be tar to zó in ter ven ci ók ra al kal ma sak; akik ké szek a csa lád- és gyer mek vé del mi mun kát se gí tõ szak- és szak mai szol gál ta tást biz to sí tó in téz mé nyek kel együtt mû köd ni; akik mû kö dé si te rü le tü kön a jogi és eti kai nor má kat be tart ják és be tar tat ják. A kép zés fel ké szít a ta - nul má nyok dok to ri kép zés ben tör té nõ foly ta tá sá ra. A 8.3. pont ban fog lalt szak te rü le ti ál ta lá nos is me re te - ken túli, sa já tos is me ret kö rök: Szak te rü le ti is me re tek: – Szo ci o ló gi ai és szo ci ál po li ti kai alap is me re tek: az egyen lõt len sé gek, a mo bi li tás prob lé mái, tár sa dal mi-, ok - ta tá si- és szo ci ál po li ti kai meg ol dá sok a jó lé ti tár sa dal mak - ban és a ha zai gya kor lat ban. – A csa lád- és gyer mek vé de lem jogi hát te re, alap ve tõ jogi is me re tek, a gyer mek vé de lem jogi sza bá lyo zá sa. 2007/181. szám A gyer mek vé del mi szak el lá tás rend sze re, és kap cso la ta a köz ok ta tá si in téz mé nyek kel. – A pe da gó gi ai men tál hi gi é né és pre ven ció: a szo ci a li - zá ci ós szín te rek ki elé gí tõ mû kö dé sé nek men tál hi gi é nés fel té te lei, az is ko la men tál hi gi é nés fel ada tai, mód sze rei. – Csa lád pszi cho ló gi ai és csa lád szo ci o ló gi ai is me re tek, a csa lá di mû kö dés rend szer szem lé le tû meg kö ze lí té sei, csa lá di élet cik lu sok át te kin té se, csa lá di krí zi sek. A csa lá di konf lik tu sok krí zis ke ze lõ me cha niz mu sai. – A gyer mek- és ser dü lõ ko ri ér zel mi, ta nu lá si és be il - lesz ke dé si za va rok hát te re, a ká ro so dás tü ne tei, okai, a de - vi áns élet út, ma ga tar tás for ma fel is me ré se és a be avat ko zás mód sze rei. A szo ci á lis in adap tá ció ke ze lé sé nek is ko lai le - he tõ sé gei. – Ott hont nyúj tó bent la ká sos gyer mek vé del mi in téz - mé nyek ben fo lyó pe da gó gi ai mun ka sa já tos sá ga i nak meg - is me ré se. Szak mód szer ta ni is me re tek: – A csa lád- és a gyer mek vé del mi mun ka mód szer ta ni alap jai. Az el mé le ti és a gya kor la ti is me re tek szin te ti zá lá sa az ered mé nyes (egyé ni és ko ope rá ci ó ban tör té nõ) mód - szer ta ni el já rá sok el sa já tí tá sa ér de ké ben. Ta pasz ta lat cse re, eset elem zés. Tanulási- és pályatanácsadási-tanár A szak kép zett ség ok le vél ben sze rep lõ, – ma gyar nyel vû meg je lö lé se: ok le ve les ta nu lá si- és pá lya ta nács adá si-ta nár; – an gol nyel vû meg je lö lé se: te a cher of edu ca ti on and ca re er co un sel ling. A kép zés cél ja, hogy a meg is mer tes se a hall ga tó kat a ta - nu lá si és pá lya ta nács adá si-ta nár sze re pé vel, kap cso lat - rend sze ré vel és fel ada ta i val, va la mint az össze tett pá lya - ter ve zés leg fon to sabb ele me i vel. A mo dul cél ja to váb bá, hogy ké pes sé te gye a hall ga tó kat a szak sze rû és ru gal mas fel adat vég zés re, és olyan alap ve tõ pe da gó gi ai, pszi cho ló - gi ai mód sze rek al kal ma zá sá ra, ame lyek se gí tik ta nács adói mun ká já nak ered mé nyes vég zé sé ben. A kép zés fel ké szít a ta nul má nyok dok to ri kép zés ben tör té nõ foly ta tá sá ra. A 8.3. pont ban fog lalt szak te rü le ti ál ta lá nos is me re te - ken túli, sa já tos is me ret kö rök: Szak te rü le ti is me re tek: – Ta nu lás-lé lek ta ni alap kér dé sek. A ta nu lá si ne héz sé - gek tí pu sai, hát te re. Egész sé gi és egész ség pszi cho ló gi ai prob lé mák, mint ta nu lást gát ló té nye zõk. A ta nu lá si ha té - kony ság fej lesz té se. Az egyé ni és a cso por tos ta nu lá si ta - nács adás mód sze rei. – Ké pes sé gek és sze mé lyi ség je gyek fel is me ré sé nek és fej lesz té sé nek mód sze rei. Az egyé ni és a cso por tos ta nu lá - si- és pá lya vá lasz tá si ta nács adás mód sze rei. – A pá lya vá lasz tás el mé le ti hát te re. Az em ber- és pá - lya-meg fe le lés alap kér dé sei. Pá lya vá lasz tá si és pá lya fej - lõ dé si ta nács adás a köz ok ta tás ban, az át me net elõ ké szí té se a kö zép is ko lai szint re, a fel sõ ok ta tás ra és az is ko lá ból a mun ka vi lá gá ba való be lé pés re. A pá lya in for má ci ók és a pá lya is me ret rend sze re, for rá sai. A pá lya ori en tá ció, pá lya - vá lasz tá si is me re tek. A pá lya is me ret köz ve tí té sé nek mód - sze rei az is ko lá ban. Mun ka erõ-pi a ci is me re tek. – Az esély egyen lõ ség nö ve lé se a ta nu lá si és pá lya vá - lasz tá si ta nács adás se gít sé gé vel. – Egész sé gi és egész ség pszi cho ló gi ai prob lé mák, mint ta nu lást gát ló té nye zõk. Pre ven ció, in ter ven ció. – A csa lád ér ték rend sze ré nek sze re pe a ta nu lás hoz való vi szony ki ala ku lá sá ban és a pá lya vá lasz tás ban. Szak mód szer ta ni is me re tek: – Szak mai szak mód szer ta ni tu dás fej lesz té sé re vo nat - ko zó is me re tek mé lyí té se a ta nu lá si és pá lya-ta nács adá si ta nár mód sze rei és te vé keny sé gi te rü le te in. A ta nu ló val, a ne ve lõ tes tü let tel és a csa lád dal való együtt mû kö dés le he - tõ sé gei és mód sze rei a ta nu lók ta nu lá si tel je sít mé nye i nek és meg fe le lõ pá lya vá lasz tá sá nak elõ se gí té se ér de ké ben. Tehetségfejlesztõ tanár A szak kép zett ség ok le vél ben sze rep lõ, – ma gyar nyel vû meg je lö lé se: ok le ve les te het ség fej - lesz tõ ta nár; – an gol nyel vû meg je lö lé se: te a cher of ta lent de ve lop - ment. A kép zés cél ja olyan pe da gó gu sok kép zé se, akik meg - bíz ha tó is me re tek kel ren del kez nek a te het ség azo no sí tás és -fej lesz tés té ma kö ré ben; ké pe sek a kü lön bö zõ élet ko rú és tár sa dal mi hely ze tû te het sé ges gye re kek, if jak, fel nõt tek szen zi tív fej lesz té sé re, te het sé gük ki bon ta koz ta tá sá ra, gaz da gí tá sá ra. A kép zés fel ké szít a ta nul má nyok dok to ri kép zés ben tör té nõ foly ta tá sá ra. A 8.3. pont ban fog lalt szak te rü le ti ál ta lá nos is me re te - ken túli, sa já tos is me ret kö rök: Szak te rü le ti is me re tek: – Te het ség pe da gó gi ai és -pszi cho ló gi ai is me re tek. A te het ség re vo nat ko zó leg fon to sabb tu do má nyos ku ta tá sok ered mé nye i nek is me re te: a te het ség fo ga lom és -mo del lek, a te het ség össze te või, a te het ség tí pu sok ki emelt te rü le tei. – A te het sé ges ta nu ló iden ti fi ká ci ó ja, a mé rõ esz kö zök prob le ma ti ká já nak is me re te; a komp lex meg kö ze lí tés el - vén ala pu ló di ag nosz ti zá lá si jár tas ság ki ala kí tá sa. – A te het ség fej lesz tés szín te rei. – A te het sé ges ta nu lók ta nu lá sá val, be il lesz ke dé sé vel kap cso la tos sa já tos prob lé mák is me re te. Sze mély re sza - bott se gít ség nyúj tás és ta nács adás. A te het sé ge sek konf - lik tu sai. 2007/181. szám – A kü lön le ges bá nás mó dot igény lõ ta nu lók ra (köz tük a po ten ci á li san te het sé ges ta nu lók ra) vo nat ko zó pszi cho - ló gi ai, szo ci o ló gi ai, pe da gó gi ai is me re tek. A ké pes sé ge ik alatt tel je sí tõ (te het sé ges) ta nu lók kal való bá nás mód. – Te het ség fej lesz tés sel kap cso la tos ok ta tás po li ti kai in - téz ke dé sek, jogi do ku men tu mok is me re te és ér tel me zé se a ta nu lók esé lye i nek nö ve lé se ér de ké ben. Szak mód szer ta ni is me re tek: – Te het ség pe da gó gi ai mód sze rek és stra té gi ák is me re - te; dif fe ren ci á lás és in di vi du a li zá lás, gaz da gí tó prog ram, egyé ni te het ség fej lesz tõ prog ra mok. A tan tár gya kon át íve - lõ, a tan te rem tõl el té rõ is ko lai és is ko lán kí vü li ta nu lá si hely szí nek te het ség fej lesz tés ben ját szott sze re pé nek is me - re te és ér vé nye sí té se. Kollégiumi nevelõtanár A szak kép zett ség ok le vél ben sze rep lõ, – ma gyar nyel vû meg je lö lé se: ok le ve les kol lé gi u mi ne - ve lõ ta nár; – an gol nyel vû meg je lö lé se: pe da go gue in a hall of residence. A kép zés cél ja a bent la ká sos in téz mé nyek, alap- és kö - zép fo kú kol lé gi u mok, gyer mek ott ho nok szá má ra olyan ta - ná rok kép zé se, akik ké pe sek a szín tér spe ci fi kus szo ci a li - zá ci ós, szo ci á lis, mo ti vá ci ós, élet mód-min ta adó, ta nu lást tá mo ga tó, tu dás- és ér ték köz ve tí tõ, sze mé lyi ség fej lesz tõ in téz mé nyi funk ci ó kat se gí te ni; ké pe sek a he lyi szük ség le - tek hez iga zo dó in téz mé nyi prog ra mo kat, egyé ni és cso - por tos te vé keny sé ge ket meg ter vez ni, meg szer vez ni, vé - gig ve zet ni, ele mez ni, ér té kel ni. A kép zés fel ké szít a ta nul - má nyok dok to ri kép zés ben tör té nõ foly ta tá sá ra. A 8.3. pont ban fog lalt szak te rü le ti ál ta lá nos is me re te - ken túli, sa já tos is me ret kö rök: Szak te rü le ti is me re tek: – A hall ga tók is me re te ket sze rez nek a kol lé gi u mi ne ve - lés tör té net prog resszív irány za ta i ról, a kol lé gi u mi ne ve lés funk ció- és ha gyo mány rend sze ré rõl, a ha zai és eu ró pai bent la ká sos in téz mény rend szer fej lõ dés tör té ne tén túl an - nak tár sa dal mi prog resszi ó ban be töl tött sze re pé rõl. – Is me re te ket sa já tí ta nak el a ma gyar bent la ká sos in - téz mé nyek je len le gi rend sze ré rõl, szer ke ze té rõl, struk tú rá - já ról, jogi és tan ügy igaz ga tá si kör nye ze té rõl, a tár sa dal mi, szo cio öko nó mi ai hát tér rõl. – Meg is me rik az érin tett kor osz tá lyok szo ci á lis és fej - lõ dé si de ter mi ná ci ó it, az egyé ni bá nás mód lé lek ta nát és pe da gó gi á ját, a mo ti vá lás mód szer ta nát, a fel zár kóz ta tás, a te het ség gon do zás a pá lya ori en tá ció, a ko o pe ra ti vi tás fel - ada ta it. Mód sze re ket sa já tí ta nak el a ta nu lók, a kol lé gi u mi kö zös sé gek meg is me ré sé re, fej lesz té sé re vo nat ko zó an. – Meg is mer ked nek a kol lé gi um pe da gó gia el mé le té vel és gya kor la tá val, a mi nõ ség biz to sí tás rend sze ré vel, kol lé - gi um pe da gó gi ai mû he lyek kel, a kol lé gi um mint mik ro tár - sa da lom jel lem zõ i vel. Is me re te ket kap nak a di ák ön kor - mány za ti ság ban rej lõ pe da gó gi ai le he tõ sé gek rõl, a ta nu - lók ne ve lé sé ben érin tett egyéb in téz mé nyek kel való együtt mû kö dés re vo nat ko zó el vá rá sok ról és mód sze rek - rõl. – Is me re te ket kap nak a kol lé gi um pe da gó gus tól el vár - ha tó sze mé lyi ség vo ná sok ról és vi sel ke dés re per to ár ról, pe - da gó gi ai és kom mu ni ká ci ós kész ség- és ké pes ség struk tú - rá ról. – Is me re tet sze rez nek az ink lu zív ne ve lés, a mul ti kul - tu rá lis ne ve lés el mé le té rõl, kol lé gi um spe ci fi kus mód sze - re i rõl. – Fel ké szül nek a gyer mek vé de lem pre ven tív és prob lé - ma ke ze lõ fel ada ta i nak meg ol dá sá ra, kü lö nös te kin tet tel az élet ve ze té si, meg küz dé si stra té gi ák ki ala kí tá sá ra és erõ sí - té sé re, a sze mé lyes és szo ci á lis kom pe ten ci ák fej lesz té sé re a ta nu lók ne ve lé sé ben érin tett ágen sek kel együtt mû köd ve. Szak mód szer ta ni is me re tek: – A kép zés so rán – mind el mé let ben, mind gya kor lat - ban – nagy hang súlyt kap a kol lé gi u mi ne ve lés mód szer ta - ná nak meg is me ré se, el sa já tí tá sa. A gya kor la to kon el sa já - tít ják a kol lé gi u mi kul tú ra fej lesz té sét elõ se gí tõ mód sze re - ket. Fó ku szál nak az élet ko ri sa já tos sá go kon ala pu ló ne ve - lé si meg kö ze lí té sek re. Pedagógiai értékelés és mérés tanára A szak kép zett ség ok le vél ben sze rep lõ, – ma gyar nyel vû meg je lö lé se: a pe da gó gi ai ér té ke lés és mé rés ok le ve les ta ná ra; – an gol nyel vû meg je lö lé se: te a cher of edu ca ti o nal as - sess ment and me a su re ment. A kép zés cél ja a nem zet kö zi és a ha zai pe da gó gi ai ér té - ke lé si kul tú ra el mé le te i nek, gya kor la ta i nak és el já rá sa i nak meg is mer te té se, olyan ta ná rok kép zé se, akik ké pe sek ezek nek az is me re tek nek ön ál ló an és kre a tív mó don való al kal ma zá sá ra a ta nu lói és az is ko lai ér té ke lés te rü le tén. Is - me re te ik bir to ká ban ké pe sek a ha zai és nem zet kö zi mé ré - sek le bo nyo lí tá sá ra, azok ered mé nye i nek ér tel me zé sé re. A kép zés fel ké szít a ta nul má nyok dok to ri kép zés ben tör té nõ foly ta tá sá ra. A 8.3. pont ban fog lalt szak te rü le ti ál ta lá nos is me re te - ken túli, sa já tos is me ret kö rök: Szak te rü le ti is me re tek: – A pe da gó gi ai ér té ke lés tár sa dal mi hát te ré re vo nat ko - zó is me re tek. (A tel je sít mény ér té ke lés tör té ne te és tár sa - dal mi funk ci ói. Ér té ke lé si és vizs ga rend sze rek össze ha - son lí tó vizs gá la ta.) – A tu dás ra vo nat ko zó is me re tek. (A tu dás pszi cho ló - gi ai, szo ci o ló gi ai, fi lo zó fi ai el mé le tei. A tu dás kon cep ci ók fej lõ dé se. Mo dern tu dás kon cep ci ók.) 2007/181. szám – A pe da gó gi ai ér té ke lés fo lya ma tá ra és for má i ra vo - nat ko zó is me re tek. (A ta nu lói tel je sít mé nyek, tan tár gyi és tan tárgy kö zi kom pe ten ci ák di ag nosz ti kus, fej lesz tõ és mi - nõ sí tõ ér té ke lé se az ok ta tá si fo lya mat ban. In téz mé nyi szin tû ér té ke lé sek, mé ré sek, vizs gák. Rend szer szin tû ér té - ke lés, a leg fon to sabb ha zai és nem zet kö zi mé ré sek.) – Az ér té ke lés sel és mé rés sel kap cso la tos kompeten - ciák. (Kom pe ten cia mé ré sek meg ter ve zé se, mé rõ esz - köz-ké szí tés, az ada tok ér tel me zé se. A hoz zá adott ér ték mé ré se. Rend szer szin tû mé ré sek ered mé nye i nek sok ol da - lú ér tel me zé se. Sta tisz ti kai adat fel dol go zás.) – A szak ma gya kor lá sá val össze füg gõ (pl. a tan tes tü le - te ken be lü li, új, szak mai és presz tízs hely ze tek kel is össze - füg gõ) sa já tos mód sze rek és kom pe ten ci ák ki emelt ke ze lé - se ( pl. az együtt mû kö dés hez, a te am mun ká hoz, a fel adat - meg ha tá ro zás hoz, a ter ve zés hez, a prog ram szer ve zés hez szük sé ges fel ké szült ség). Szak mód szer ta ni is me re tek: – Szak mai szak mód szer ta ni tu dás fej lesz té sé re vo nat - ko zó is me re tek mé lyí té se. Az ér té ke lés me to di ká já ra vo - nat ko zó is me re tek. (Az ér té ke lés mé rés- és teszt el mé le ti, sta tisz ti kai, pszi cho met ri ai alap jai. Kvan ti ta tív és kva li ta - tív ér té ke lés. In for ma ti kai tech no ló gi ák az ér té ke lés, mé - rés fo lya ma tá ban.) Tantervfejlesztõ tanár A szak kép zett ség ok le vél ben sze rep lõ, – ma gyar nyel vû meg je lö lé se: ok le ve les tan terv fej lesz - tõ ta nár; – an gol nyel vû meg je lö lé se: te a cher of cur ri cu lum de - ve lop ment. A kép zés cél ja olyan szak em be rek kép zé se, akik ké szek és ké pe sek a tan terv fej lesz tés hez nél kü löz he tet len disz cip - lí nák tu dás kész le té nek al ko tó fel hasz ná lá sá ra; a konk rét ok ta tás ter ve zõ/kép zés ter ve zõ te vé keny ség ko or di ná lá sa, vég re haj tá sa, elem zé se, ér té ke lé se so rán az ok ta tás/kép zés cél- és fo lya mat rend sze ré nek rend szer szin tek be és rend - szer egész be il lesz té sé re; az ok ta tás/kép zés gya kor la tát orientáló tan ter vi do ku men tu mok fej lesz té sé re. A kép zés fel ké szít a ta nul má nyok dok to ri kép zés ben tör té nõ foly ta - tá sá ra. A 8.3. pont ban fog lalt szak te rü le ti ál ta lá nos is me re te - ken túli, sa já tos is me ret kö rök: Szak te rü le ti is me re tek: – A tan terv és a tan terv fej lesz tés ta nu lás- és ta ní tás el - mé le ti, tu dás ta ni hát te re. – A gyer mek- és if jú kor ra vo nat ko zó is me re tek és al - kal ma zá suk a tan ter vek tar tal má nak ki ala kí tá sá ban. – A tan terv re és a tan ter vi sza bá lyo zás ra vo nat ko zó is - me re tek és je len tõ sé gük a tan ter vek fej lõ dé sé ben és a tan - terv fej lesz tés ben. – A mû velt ség re vo nat ko zó is me re tek és sze re pük a tan ter vek ki ala ku lá sá ban és fej lesz té sé ben. – A mû velt ség ka no ni zá ci ó já nak tör té ne ti, kul tu rá lis össze füg gé sei, mû velt sé gi ká non és ta ní tá si ká non, mû - velt ség és kom pe ten cia, mû velt ség és tan tárgy/tí pu sok/, tan terv-szer ve zé si mo del lek. – A tan terv fej lesz tés re, a tan terv ér té ke lés re vo nat ko zó is me re tek és tech no ló gi ák, ér tel me zé si ke re tek, rend szer - kom po nen sek, rend szer szin tek, fo lya ma tok és mód sze rek, tan terv fej lesz té si tra dí ci ók, tan ter vi imp le men tá ció, tan - terv-ér té ke lé si mo del lek. Szak mód szer ta ni is me re tek: – A tan terv fej lesz tés in ter disz cip li ná ri san ala po zott tech no ló gi ai tu dás meg lé tét fel té te le zi, ezért az ún. mód - szer ta ni tu dás ala po zá sa, a hall ga tói al ko tó te vé keny ség, a szak mai ön fej lesz tés moz gó sí tá sa le he tõ ség sze rint in teg - rá ló dik a mo dul mind egyik ele mé be. Hang sú lyo zot tan je - len kell len ni ük a szak ma gya kor lá sá val össze füg gõ (pl. a tan tes tü le te ken be lü li, új, szak mai és presz tízs hely ze tek - kel is össze füg gõ) olyan sa já tos mód sze rek nek és kom pe - ten cia fej lesz té si tö rek vé sek nek, ame lyek pl. az együtt mû - kö dés hez, a te am mun ká hoz, a fel adat meg ha tá ro zás hoz, a ter ve zés hez, a prog ram szer ve zés hez szük sé ge sek. Minõségfejlesztés-tanár A szak kép zett ség ok le vél ben sze rep lõ, – ma gyar nyel vû meg je lö lé se: ok le ve les mi nõ ség fej - lesz tés-ta nár; – an gol nyel vû meg je lö lé se: te a cher of qu a lity de ve - lop ment in edu ca ti on. A kép zés cél ja olyan pe da gó gu sok kép zé se, akik ren del - kez nek azok kal a kom pe ten ci ák kal, ame lyek szük sé ge sek a köz ok ta tá si in téz mé nyek mi nõ ség irá nyí tá si rend sze ré - nek ki ala kí tá sá hoz, be ve ze té sé hez és fo lya ma tos fej lesz té - sé hez. Meg fe le lõ tu dás sal ren del kez nek a rend szer épí tés és -ter ve zés, fo lya mat sza bá lyo zás, ér té ke lés és fej lesz tés te rü le tén. A kép zés fel ké szít a ta nul má nyok dok to ri kép - zés ben tör té nõ foly ta tá sá ra. A 8.3. pont ban fog lalt szak te rü le ti ál ta lá nos is me re te - ken túli, sa já tos is me ret kö rök: Szak te rü le ti is me re tek: – Az Eu ró pai Unió mi nõ ség po li ti ká ja; mi nõ ség fi lo zó - fi ák, mi nõ ség irá nyí tá si rend sze rek, mo del lek (TQM, EFQM, ISO), ága za ti mo del lek Ma gyar or szá gon, díj mo - del lek (KMD, SZÖM). – In téz mé nyi ér té ke lés, ön ér té ke lés az eu ró pai is ko lák - ban és Ma gyar or szá gon. – A mi nõ ség fej lesz tés em be ri té nye zõi, a vál to zás sze - re pe a szer ve ze tek és az egyén éle té ben. Mi nõ ség fej lesz té - si tech ni kák (öt let ro ham, Pa re to, Isik ha wa-di ag ram, prob - lé ma meg ol dá si tech ni kák, KJS stb.), adat gyûj tés és -elem - 2007/181. szám zés, mé rõ esz kö zök ké szí té se szer ve ze ti/mi nõ ség ügyi vizs - gá la tok hoz, adat bá zi sok lét re ho zá sa és ke ze lé se. – A mi nõ ség fej lesz tés mint a stra té gi ai ter ve zés ré sze. ÖMIP, IMP tar tal ma, sza bá lyo zó sze re pe a köz ok ta tá si tör vény vo nat ko zó ren del ke zé sei alap ján. Fej lesz té si terv és pro jekt terv kap cso la ta. Part ne rek azo no sí tá sa, igény-, elé ge dett ség vizs gá la tok, ezek ered mé nye i nek fel hasz ná lá - sa a fej lesz tés ben. Fo lya mat sza bá lyo zás. – A köz ok ta tá si in téz mé nyek mi nõ ség ér té ke lé si sa já - tos sá ga i nak meg is me ré se a köz ok ta tá si rend szer kü lön bö - zõ tí pu sú in téz mé nye i ben. – A szak ma gya kor lá sá val össze füg gõ (pl. a tan tes tü le - te ken be lü li, új, szak mai és presz tízs hely ze tek kel is össze - füg gõ) sa já tos mód sze rek és kom pe ten ci ák, pl. az együtt - mû kö dés hez, a te am mun ká hoz, a fel adat meg ha tá ro zás - hoz, a ter ve zés hez, a prog ram szer ve zés hez. Szak mód szer ta ni is me re tek: – Mód szer ta ni fel ké szült ség a mi nõ ség fej lesz tés nem - zet kö zi trend je i nek meg is me ré sé re, elem zé sé re; a köz ok - ta tás mi nõ ség fej lesz té si fel ada ta i nak ön ál ló, il let ve ko ope - rá ci ó ban tör té nõ el vég zé sé re. Andragógus tanár A szak kép zett ség ok le vél ben sze rep lõ, – ma gyar nyel vû meg je lö lé se: ok le ve les and ra gó gus ta nár; – an gol nyel vû meg je lö lé se: te a cher of adult educa - tion. A kép zés cél ja olyan, a fel nõtt kép zés el mé le té ben jár - tas, gya kor la ti meg ol dá sok ra fel ké szült, in no vá ci ó ra fo gé - kony ta ná rok kép zé se, akik a kép zés hez kap cso ló dó ön fej - lesz tés ré vén az élet hosszig való ta nu lás se gí té sé ben a köz - ok ta tás, a szak kép zés és a fel nõtt ok ta tás bár mely te rü letén részt tud nak ven ni. A kép zés fel ké szít a ta nul má nyok dok - to ri kép zés ben tör té nõ foly ta tá sá ra. A 8.3. pont ban fog lalt szak te rü le ti ál ta lá nos is me re te - ken túli, sa já tos is me ret kö rök: Szak te rü le ti is me re tek: – Az and ra gó gia tu do má nya. A fel nõtt ko ri ta nu lás szük sé ges sé ge, a fel nõtt kép zés ki ala ku lá sá nak tör té nel mi, tár sa dal mi, gaz da sá gi okai. A fel nõtt kép zés el mé le te. A fel nõt tek ta nu lá sa. A fel nõtt ok ta tás/-kép zés rend sze rei, szer ve ze tei, sze rep lõi, jel lem zõ szek to rai, ha zai és nem zet - kö zi sza bá lyo zá sa. – Hu mán erõ for rás-fej lesz té si, -gaz dál ko dá si stra té gi ák a fel nõtt kép zés és a mû ve lõ dés vi lá gá ban. Kar ri er ter ve zés. Ve ze tés el mé le ti ala pok, szer ve zet- és mun ka erõ-fej lesz - tés. – A fel nõtt kép zés ok ta tás- és szol gál ta tás mar ke ting je. A pi ac ku ta tás alap ve tõ mód sze rei. – A fel nõtt ok ta tás/-kép zés szo ci o ló gi ai vo nat ko zá sai. A tu dás és a ta nu lás tár sa dal mi meg ha tá ro zott sá ga. Az em - be ri be ru há zás el mé le te. Kép zett sé gi és tár sa dal mi hi e rar - chia. A fel nõtt ok ta tás/-kép zés men tál hi gi é nés és szo ci á lis funk ci ói, kap cso lat a tár sa dal mi mo bi li tás sal, élet hosszig tar tó ta nu lás. – Ta nu lás- és ok ta tás szer ve zés a fel nõt tek kö ré ben. And ra gó gi ai cur ri cu lum ter ve zés és tan anyag fej lesz tés. Tá jé ko zott ság a nem zet kö zi prog ra mok ban, fel ké szült ség prog ram ter ve zés re. Szak mód szer ta ni is me re tek: – A fel nõtt kép zés di dak ti kai alap jai. A fel nõt tek ta nu - lá sá nak jel lem zõi A fel nõtt ok ta tók kulcs kom pe ten ci ái. – Stra té gi ák, mód sze rek a fel nõtt kép zés ben. Nyi tott kép zés, táv ok ta tás, e-le ar ning, ko o pe ra ti vi tás, pro jekt - mun ka – el mé let és gya kor lat. – Gya kor la ti is me re te i nek mé lyí té se a fel nõtt kép zés gya kor ló szint ere in. Könyvtárpedagógia-tanár A szak kép zett ség ok le vél ben sze rep lõ – ma gyar nyel vû meg je lö lé se: ok le ve les könyv tár pe da - gó gia-ta nár; – an gol nyel vû meg je lö lé se: te a cher of lib ra ry pe da - gogy. A kép zés cél ja olyan szak em be rek kép zé se, akik el mé - le ti és gya kor la ti fel ké szült sé gük bir to ká ban ké pe sek az is - ko lai könyv tár (mé dia tár) ha té kony be vo ná sá ra az is ko lai ne ve lõ mun ká ba mind az ok ta tás se gí té se, mind a ta nu lók ol va só vá ne ve lé se ál tal. A kép zés fel ké szít e ta ná ri szak - kép zett ség nek meg fe le lõ szak kép zé si, fel nõtt kép zé si szak mai tan tár gyak ok ta tá sá ra, to váb bá a ta nul má nyok dok to ri kép zés ben tör té nõ foly ta tá sá ra. A 8.3. pont ban fog lalt szak te rü le ti ál ta lá nos is me re te - ken túli, sa já tos is me ret kö rök: Szak te rü le ti is me re tek: – A könyv tár-pe da gó gia (mint el mé le ti tu do mány ág és gya kor la ti disz cip lí na) nem zet kö zi és ha zai hely ze te. A könyv tá ri kör nye zet ben tör té nõ ta ní tás-ta nu lás sa já tos sá - gai, a könyv tár pe da gó gus fel ada tai. Kü lön bö zõ tí pu sú könyv tá ri fog lal ko zá sok elem zé se, az ott fo lyó ta ní tá si-ta - nu lá si fo lya mat, a könyv tá ri órák so rán al kal maz ha tó el já - rá sok. – Az is ko lai könyv tár sze re pe az ok ta tás ban, az in for - má ci ós tár sa da lom ban, a sza bad idõ hasz nos el töl té sé ben. Az is ko lai könyv tár szer ve ze te, he lye az ok ta tá si in téz - mény ben. Az is ko lai könyv tár kap cso la ta a könyv tá ri rend szer más könyv tár tí pu sa i val. A könyv tá rak ban õr zött kul tu rá lis ja vak, az is ko lai ok ta tást és ta nu lást se gí tõ in for - 2007/181. szám má ci ók gyûj té sé nek, a gyûj tött anyag tu do má nyos fel dol - go zá sá nak, rend sze re zé sé nek és szol gál ta tá sá nak mód sze - rei. A sza bad idõ hasz nos el töl té sét szol gá ló prog ra mok szer ve zé sé nek mód sze rei. – A gya kor la ti fog lal ko zá so kon a ha gyo má nyos és az elekt ro ni kus könyv tá ri is me re tek szin te ti zá lá sa, spe ci fi - kus, a szak tár gyi ta ná rok be vo ná sá val meg valósuló, konk - rét könyv tá ri kö rül mé nyek hez iga zo dó tan tár gyi prog ra - mok ter ve zé se, ki vi te le zé se és ér té ke lé se. Szak mód szer ta ni is me re tek: – A szak mai szak mód szer ta ni tu dás mé lyí té se a ne ve lé - si-ok ta tá si in téz mé nyek könyv tá ra i ban vég zen dõ spe ci á lis pe da gó gi ai mun ká ban tör tén het meg. Itt nyí lik an nak meg - is me ré sé re és be gya kor lá sá ra le he tõ ség, hogy meg fe le lõ in for má ci ós tech no ló gi ák hasz ná la tá val ho gyan le het meg sze rez ni és ter jesz te ni a szak iro dal mi in for má ci ó kat; me lyek a meg fe le lõ gya kor la ti és me nedzs ment tech ni kák az is ko la ve ze tés sel fenn tar tott kap cso la tok ban; mi lyen konk rét mód szer ta ni fel ké szült ség gel le het sé ges szín vo - na las könyv tá ri órák tar tá sa, a könyv tár lá to ga tó gyer me - kek és fi a ta lok fej lett sé gi szint jé nek meg fe le lõ tan anyag - rend sze rek ter ve zé se, az el sa já tí tás se gí té se. – A szak mai gya kor lat a 8.4. pont alap ján tör té nik, figye lembe véve a szak te rü let spe ci fi ku ma it. Sa já tos kom pe ten ci ák: A könyv tár pe da gó gia-ta nár – ké pes a ne ve lé si-ok ta tá si in téz mé nyek könyv tá ra i ban vég zen dõ spe ci á lis pe da gó gi ai mun kák ra, – a ta ná ri mun ka pe da gó gi ai in for má ció for rá sok kal tör té nõ tá mo ga tá sá ra, – a hoz zá fér he tõ és költ ség ha té kony pe da gó gi ai in for - má ci ós szol gál ta tá sok fej lesz té sé re és szer ve zé sé re, a fel - hasz ná lók kép zé sé re, – a meg fe le lõ in for má ci ós tech no ló gia hasz ná la tá val meg sze rez ni, szer vez ni és ter jesz te ni a szak iro dal mi in for - má ci ót, – az in for má ci ós szol gál ta tá sok fon tos sá gá nak az el is - mer te té se ér de ké ben meg fe le lõ gya kor la ti és me nedzs - ment tech ni kák al kal ma zá sá ra az is ko la ve ze tés sel fenn tar - tott kap cso la tok ban, – spe ci á lis in for má ci ós ter mé kek fej lesz té sé re az ok ta - tá si-ne ve lé si in téz mé nyen be lü li és kí vü li hasz ná lat cél já ra vagy egye di igé nyek sze rint, – a könyv tár lá to ga tó gyer me kek és fi a ta lok fej lett sé gi szint jé nek meg fe le lõ tan anyag rend sze rek ter ve zé sé re és ta ní tá sá ra, for rás ala pú könyv tá ri tan órák ter ve zé sé re és meg tar tá sá ra, a könyv tá ri óra tar tal má nak leg in kább meg - fe le lõ esz kö zök meg vá lasz tá sá ra és al kal ma zá sá ra, a könyv tá ri órán a ta nu lói ön ál ló sá got, ak ti vi tást és a ta nu lók kö zöt ti in ter ak ti vi tást ins pi rá ló ta nu lá si kör nye zet biz to sí - tá sá ra. 11.1.3. A SZAKKÉPZÉS, ILLETVE MÛVÉSZETI SZAKKÉPZÉS TERÜLETÉN MESTERFOKOZATRA ÉS NEM TANÁRI SZAKKÉPZETTSÉGRE ÉPÜLÕ TANÁRI SZAKKÉPZETTSÉGEK INFORMATIKAI, MÛSZAKI KÉPZÉSI TERÜLET Mérnöktanár A szak kép zett ség ok le vél ben sze rep lõ, – ma gyar nyel vû meg je lö lé se: ok le ve les mér nök ta nár (...); – an gol nyel vû meg je lö lé se: te a cher of en gi ne e ring (...), zá ró jel ben meg je löl ve a mes ter fo ko za tot adó sza kon szer - zett szak kép zett sé get. A ta ná ri szak kép zett sé gek a mes ter fo ko za tot adó nem ta ná ri szak szak kép zett sé gei sze rint dif fe ren ci á lód nak. A kép zés cél ja el mé le ti leg meg ala po zott, mód szer ta ni is - me re tek kel ren del ke zõ szak ta ná rok kép zé se. A szak te rü le ti is me re tek a mes ter sza kon nem ta ná ri szak kép zett sé get adó kép zés ben szer zett, ta ná ri szak kép zett ség hez tar to zó szak te - rü le ti is me re te ket fog lal ja ma gá ba. A kép zés fel ké szít a ta ná ri szak kép zett ség nek meg fe le lõ pe da gó gi ai vagy a szak te rü le - ten a ta nul má nyok dok to ri kép zés ben tör té nõ foly ta tá sá ra. GAZDASÁGTUDOMÁNYOK KÉPZÉSI TERÜLET Közgazdásztanár A szak kép zett ség ok le vél ben sze rep lõ, – ma gyar nyel vû meg je lö lé se: ok le ve les köz gaz dász ta - nár (...); – an gol nyel vû meg je lö lé se: te a cher of eco no mics (...), zá ró jel ben meg je löl ve a mes ter fo ko za ton szer zett szak - kép zett sé get. A ta ná ri szak kép zett sé gek a mes ter fo ko za tot adó nem ta ná ri szak szak kép zett sé gei sze rint dif fe ren ci á lód nak. A kép zés cél ja el mé le ti leg meg ala po zott, mód szer ta ni is - me re tek kel ren del ke zõ szak ta ná rok kép zé se. A szak te rü le ti is me re tek a mes ter sza kon nem ta ná ri szak kép zett sé get adó kép zés ben szer zett, ta ná ri szak kép zett ség hez tar to zó szak te - rü le ti is me re te ket fog lal ja ma gá ba. A kép zés fel ké szít a ta ná ri szak kép zett ség nek meg fe le lõ pe da gó gi ai vagy a szak te rü le - ten a ta nul má nyok dok to ri kép zés ben tör té nõ foly ta tá sá ra. GYÓGYPEDAGÓGIAI KÉPZÉSI ÁG Gyógypedagógus tanár A szak kép zett ség ok le vél ben sze rep lõ, – ma gyar nyel vû meg je lö lé se: ok le ve les gyógy pe da gó - gus ta nár; – an gol nyel vû meg je lö lé se: spe ci al edu ca ti on te a cher. 2007/181. szám A kép zés cél ja olyan ta ná rok kép zé se, akik ké pe sek – a sa já tos ne ve lé si igé nyû gyer me ke ket, ta nu ló kat el - lá tó köz ok ta tá si fel ada to kat vég zõ in téz mé nyek ben a jog - sza bá lyok ban elõ írt gyógy pe da gó gi ai ok ta tó, ne ve lõ, fej - lesz tõ, re ha bi li tá ci ós fel ada tok vég zé sé re/tel je sí té sé re; – a fel nõtt fo gya té kos em be rek gyógy pe da gó gi ai kí sé - ré sé re, se gí té sük re az élet hosszig tar tó ta nu lá si fo lya ma - tok ban; – a gyógy pe da gó gi ai ne ve lés ben, ok ta tás ban, fej lesz - tés ben, re ha bi li tá ci ó ban köz re mû kö dõ part ne rek kel (szak - em be rek kel, in téz mé nyek kel) és a szü lõk kel (hoz zá tar to - zók kal) meg fe le lõ együtt mû kö dés re, kom mu ni ká ci ó ra; – a gyógy pe da gó gi ai ok ta tás, ne ve lés, fej lesz tés, re ha - bi li tá ció te rü le tén tu do má nyos ku ta tó mun ká ra, a szak mai szol gál ta tá sok fej lesz té sé re (prog ra mok, tan ter vek, tan - esz kö zök, tan köny vek ki dol go zá sá ra), gyógy pe da gó gi ai té ma kö rû dok to ri kép zés be való be lé pés be. A 8.3. pont ban fog lalt szak te rü le ti ál ta lá nos is me re te - ken túli, sa já tos is me ret kö rök: Szak te rü le ti is me re tek: – a ne he zí tett ta nu lá si fo lya mat bi o ló gi á ja, pszi cho ló - gi á ja és gyógy pe da gó gi á ja; – a ta nu lá si fo lya ma tok ter ve zé se, irá nyí tá sa, ér té ke lé - se, mód szer ta ni is me re tek; – gya kor la ti is me re tek. Sa já tos kom pe ten ci ák: A gyógy pe da gó gus-ta nár – is me ri a fo gya té kos né pes ség va la mely cso port ja gyógy pe da gó gi ai ne ve lé sé nek, ok ta tá sá nak, fej lesz té sé - nek és re ha bi li tá ci ó já nak el mé le ti és gya kor la ti is me re te it, az élet ko ri cso por tok és az in téz mé nyi szín te rek sze rint kü - lön bö zõ gyógy pe da gó gi ai meg se gí tés szak sze rû for má it; – is me ri a gyógy pe da gó gi ai fo lya mat (di ag nosz ti - kus, ne ve lé si és re ha bi li tá ci ós fo lya mat) egyes sza ka - sza i ban al kal ma zott gyógy pe da gó gi ai te vé keny sé ge ket, mód sze re ket, a kü lön ne ve lés és az együtt ne ve lés pe da - gó gi ai fel té te le it és for má it, a gyógy pe da gó gi ai te vé - keny sé ge ket meg ha tá ro zó szak mai és jogi do ku men tu - mo kat, az el lá tó rend szer mû kö dé sét, a gyógy pe da gó gi ai ta nács adás mód sze re it; – fel ké szült a gyógy pe da gó gi ai ter ve zõ mun ká ra (tan - terv-, tan esz köz- és prog ram fej lesz tés), az együtt ne ve lés gyógy pe da gó gi ai mód sze re i nek fej lesz té sé re; – ké pes a gya kor lat ban ered mé nye sen el vé gez ni a meg - fe le lõ ne ve lé si, ok ta tá si re ha bi li tá ci ós fel ada to kat (kü lön - bö zõ in téz mé nyek ben, kü lön bö zõ élet ko ri cso por tok ban), meg ter vez ni a gyógy pe da gó gi ai fo lya mat ak tu á lis sza ka - sza it, az egyé ni igé nyek hez al kal maz ni a gyógy pe da gó gi ai mód sze re ket, a pe da gó gi ai di ag nosz ti kai el já rá so kat; – ké pes olyan pe da gó gi ai hely ze te ket te rem te ni (ta nu - lá si/ne ve lé si kör nye ze tet ki ala kí ta ni, fel ada tot ki vá lasz ta - ni, az ered mény ki ala ku lá sá nak fo lya ma tát meg fi gyel ni, a hi bák oka it fel tár ni, a ké pes ség fej lesz té si fo lya mat to váb bi lé pé se it pon to san meg ha tá roz ni), ame lyek ben a gyógy pe - da gó gi ai se gít sé get igény lõ érin tett sze mé lyek do ku men - tál ha tó an az ál la po tuk nak meg fe le lõ se gít sé get kap tak; – a fo gya té kos sá gi te rü le tek sze rin ti sa já tos kom pe ten - ci ák le írá sát lásd a gyógy pe da gó gus ta nár szak te rü le ti is - me re te i nek le írá sá nál. Az ál ta lá nos kép zé si és ki me ne ti kö ve tel mé nyek tõl el té - rõ sa já tos kö ve tel mény: A ta ná ri szak kép zett ség két ta ná ri szak kép zett sé get adó kép zés ben is sze rez he tõ a mes ter fo ko za tot adó nem ta ná ri szak kép zett ség gel pár hu za mo san vagy an nak meg szer zé se után. A gyógy pe da gó gus-ta nár szak kép zett ség bár mely köz is me re ti ta ná ri szak kép zett ség gel tár sít ha tó. Az 5.1.1. pont ban fog alt szak te rü le ti is me re tek kre dit je i bõl, va la mint az 5.1.2. pont ban fog lalt, pe da gó gi ai, pszi cho ló - gi ai is me re tek 40 kre dit ke re té bõl együt te sen leg alább 30 kre dit tel je sí tett ként be szá mí tan dó. A má so dik ta ná ri szak kép zett ség meg vá lasz tá sá nak elõ fel té te le ként meg ha - tá ro zott 50 kre dit ér té kû szak te rü le ti is me ret kö ve tel mé - nyei a gyógy pe da gó gus-ta nár szak kép zett ség gel pár hu za - mo san is tel je sít he tõk. 11.2. Az egy vagy két ta ná ri szak kép zett ség meg szer zé - sé re irá nyu ló szak te rü le ti elem meg vá lasz tá sá nak, il let ve tár sí tá sá nak elõ fel té te lei A ta ná ri sza kon az elsõ vég zett ség és ta ná ri szak kép zett - ség meg szer zé se kor – az aláb bi ese tek ki vé te lé vel – két ta - ná ri szak kép zett sé get kell meg sze rez ni. Egy ta ná ri szak ké - pe sí tés sze rez he tõ – a szak mai ta ná ri, a mû vé sze ti ta ná ri, il let ve a hit ta - nár-ne ve lõ ta nár szak kép zett sé gek re fel ké szí tõ kép zé sek - ben, – a nem ta ná ri mes ter sza kot kö ve tõ vagy az zal pár hu - za mo san foly ta tott ta ná ri mes ter sza kon, – pe da gó gus szak kép zett sé get nyúj tó alap kép zé si sza - kot kö ve tõ ta ná ri mes ter sza kon, to váb bá – a ko ráb bi, az 1993. évi LXXX. tör vény sze rin ti, fõ is - ko lai szin tû ta ná ri ok le vél lel ren del ke zõk vagy az egye te - mi szin tû ta ná ri, il let ve nem ta ná ri kép zés ben ok le ve let szer zet tek ta ná ri mes ter sza kon foly ta tott ta nul má nyai so - rán. A ta ná ri szak ra tör té nõ be lé pés nek a 6.2.1. pont ban meg ha tá ro zott, a ta ná ri fel ké szí tést meg ala po zó, pálya - orientációt se gí tõ 10 kre dit ér té kû is me re tek kö ve tel mé nye alól men te sül nek a pe da gó gus kép zé si te rü let hez tar to zó alap kép zé si sza ko kon, il let ve más, szin tén pe da gó - gus-mun ka kör re fel ké szí tõ, pe da gó gi ai jel le gû szak kép - zett sé get nyúj tó (szak ok ta tói, szo ci ál pe da gó gia, pe da gó - gia) sza ko kon ok le ve let szer zet tek. 11.2.1. A kor mány ren de let sze rin ti elsõ ta ná ri szak - kép zett ség meg vá lasz tá sá ra vo nat ko zó kö ve tel mé nyek: A kép zés be az egyes elsõ ta ná ri szak kép zett sé gek sze - rint meg ha tá ro zott – az aláb bi ak ban és a 4/A. szá mú mel - lék let ben meg fe le lõ alap kép zé si szak ként meg ne ve - 2007/181. szám zett – alap kép zé si szak(ok)ról vagy szak irá nyok ról, va la - mint az ezek nek meg fe le lõ mes ter kép zé si, il let ve a ko ráb - bi – az 1993. évi LXXX. tör vény sze rin ti – fõ is ko lai vagy egye te mi szin tû sza kok ról le het be lép ni. A ko ráb bi fõ is ko - lai és egye te mi szin tû sza kok meg fe lel te té sét a kor mány - ren de let 4. szá mú mel lék le te tar tal maz za. Ha a meg fe le lõ - ség e sze rint nem ál la pít ha tó meg, a meg fe le lõ szak te rü le - ten szer zett 110 kre dit ér té kû ta nul má nyok tel je sí té se az adott ta ná ri szak kép zett ség meg vá lasz tá sá nak fel té te le, mely nek meg fe lel tet he tõ sé gét a fel sõ ok ta tá si in téz mény sa ját ha tás kör ben íté li meg. Az elsõ ta ná ri szak kép zett ség meg vá lasz tá sá hoz meg - fe le lõ nek te kin ten dõ alap kép zé si sza kok, szak irá nyok szak kép zett sé gen ként:

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/255e8ed4b011d8da0b2e2eaaaaae57adacc7f9e5/dokumentumok/485b147f8416e5925bc5e1caf490b360a1d89050/letoltes