Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2006-20 (Year: 2006, Number: 20)
Era: 2004-2010
Section: összeállítással. Lásd: 243/2003. (XII. 17.) Korm. rendelet a Nemzeti Alaptanterv kiadásáról,
Paragraph Index: 2974

5. évfolyam TEMATIKUS TANANYAG TANULÁSI PROGRAM TELJESÍTMÉNY MINIMÁLIS OPTIMÁLIS I. BÁBKÉSZÍTÉS, BÁBTECHNIKÁK BÁBKÉSZÍTÉS, BÁBTECHNIKÁK TANULÁSA 1. Többzsinóros marionettbáb Ismétlés: a 4. oszt. anyagából, kiegészítéssel: a többzsinóros marionettbáb szerkezetének, vázlatának elkészítése; a többzsinóros marionettbáb összeállítása, felzsinórozása, öltöztetése, díszítése Kis segítséggel tud készíteni többzsinóros marionettbábot. Szakszerűen el tudja készíteni a többzsinóros marionettbábot. A bábkészítésben egyéni megoldásokra stílusosságra törekszik. 2. A látvány; háttér, emelvény, kellék a Cirkusz-jelenethez Díszletkészítési feladatok: háttér, emelvény, kellék készítése a Cirkusz-jelenethez; a látvány megtervezése (kör alakú elrendezés) a manionettbábok számára Kis segítséggel tud készíteni egyszerű díszletelemeket. Szakszerűen el tudja készíteni az egyszerű díszletelemeket. 3. Agyagfigurák a Gilgames történethez Kb. 20 cm-es agyagfigurák – testrészeinek – elkészítése, kiégetése (terrakotta eljárással) a Gilgames történethez; az ősi sumer kultúra megismerésének keretében, kellékkészítés, agyagtáblák rekonstruálása, kiégetése; az agyagfigurák testrészeinek összefűzése dróttal Kis segítséggel tud készíteni agyagfigurákat. Szakszerűen el tudja készíteni az agyagfigurákat. A bábkészítésben egyéni megoldásokra stílusosságra törekszik. II. BÁBMOZGATÁS BÁBMOZGATÁS TANULÁSA 1. Többbzsinóros marionettbáb mozgatása Többzsinóros marionettbáb mozgatása, gyakorlatok végzése az egyes testrészek mozgatására; etűdök gyakorlása marionettbábbal, egyéni és csoportos jelenetek előadása ritmusra, cirkuszi zenére Mozgatni tudja az egyszerű marionettbábot. A testrészeket összehangolva képes mozgatni az egyszerű marionettbábot. 2. Cirkuszi jelenet Cirkuszi jelenet előadása: marionettbábbal, csoportos bemutató (pl. lovak, kutyák, cirkuszi akrobaták, bohócok szerepeltetése) kiscsoportos felkészüléssel Részt vesz a cirkuszi jelenet előadásában. az egyes állatfigurák jellegzetes mozgatása 2006/20/II. szám 3. Agyagbábok mozgatása "Gilgames, a halhatatlanságra vágyó királyfi" történetének (egyik részletének) felülről mozgatott agyagfigurákkal, a stilizált – ókori – lassított mozgás gyakorlásával Részt vesz az agyagbábok mozgatásában. Eredeti, ötletes mozdulatokkal képes mozgatni az agyagfigurákat. A megjelenítésekor törekszik a stilizált mozgásra. Jó ritmus- és stílusérzéket tud kifejezni a színpadon. III. SZÍNPADI BESZÉD A SZÍNPADI BESZÉD TANULÁSA 1. Gilgames (részletek) “A halhatatlanságra vágyó királyfi”-ból (a Gilgamesből) részletek megtanulása, dramatizálása Részt vesz a Gilgames részletek előadásában. Képes egyszerű részletet önállóan előadni bábbal a Gilgamesből. 2. Improvizációs és kommunikációs gyakorlatok Kötött, meghatározott szerepek eljátszása bábbal (az illemmel kapcsolatos szituációs játékban – pl. iskolai élethelyzetekben, közlekedésben stb.); kapcsolatteremtő és kapcsolattartó játék játszása párosával, nonverbálisan (csak bábmozgással) kifejezve, majd beszéddel Segítséggel el tudja végezni a szituációhoz illő kommunikációs gyakorlatot szöveggel és nonverbálisan is. El tudja végezni a szituációhoz illő kommunikációs gyakorlatot szöveggel és nonverbálisan is. IV. SZÍNPADTECHNIKA A SZÍNPADTECHNIKA TANULÁSA 1. Szabadon választott stílus, színpadi megoldás (bábtechnika) Szabadon választott stílus, színpadi megoldás (bábtechnika) kivitelezése az eddig tanult ismeretek alapján: ókori, sumer helyszín létrehozása az agyagfigurák számára (pl. téglákból összerakott padló, háttér); az eddigi marionett-technikai ismeretek alapján cirkuszi háttér (pl. kötélhágcsók, hálók, porondok stb.) festése a bábok számára élénk színekkel, dekoratív elemekkel; modern – dobozból készített – háttérelemek előállítása a mai szituációs, kommunikációs gyakorlatok számára (pl. házak, utcák, stb.) Segítséggel a történeti koroknak – a bábok stílusának – megfelelő díszletelemek tud készíteni. A történeti koroknak – a bábok stílusának – megfelelő díszletelemek tud készíteni egyéni ötletekkel kiegészítve. V. BÁBELŐADÁSOK, BÁBESZTÉTIKA, BÁBTÖRTÉNET BÁBELŐADÁSOK MEGTEKINTÉSE, BÁBESZTÉTIKAI ÉS BÁBTÖRTÉNETI ISMERETEK TANULÁSA 1. Bábszínházlátogatás Bábszínházlátogatások alkalmával megfigyelések végzése megadott szempontok alapján: darabelemezés (dramaturg rendező segítségével); a darab, a figurák stílusának meghatározása; a díszlet, a világítási technika megfigyelése, elemzése; a látott bábdarab utólagos hatásának leírása Részt vesz a bábszínházlátogatáson. Részt vesz a bábszínházlátogatáson, közreműködik a látott darab elemzésében. 2006/20/II. szám 2. Műhelylátogatás Amennyiben lehetőség van rá: a Bábszínház műhelyeinek meglátogatása: a színházi munkák, szakmák, munkakörök megismerése, a szakma, illetve hivatás kérdéseinek megbeszélése Részt vesz a műhelylátogatáson. Segítséggel le tudja írni a megismert bábos munkaköröket. Részt vesz a műhelylátogatáson. Önállóan le tudja írni a megismert bábos munkaköröket. 3. A vásári bábjáték; Kemény Henrik munkássága; Vitéz László (Paprika Jancsi) és nemzetközi testvérei (Puch angol, Pulcinella olasz, Hans Wurst német, Guignol francia, Kasparek cseh és Petruska orosz népi bábok) A vásári bábjátékról informáló szöveg elolvasása, feldolgozása; Kemény Henrik mutatványos bábos munkásságának megismerése; Vitéz László, Paprika Jancsi népi hős nemzetközi testvérei ábrázolásainak megismerése diáról, mozgóképről Aktívan részt vesz a bábtörténeti foglalkozásokon. Aktívan részt vesz a bábtörténeti foglalkozásokon. Egy kiválasztott vásári bábfigurát önállóan képes bemutatni. Ismeri a különféle népi hősök jellegzetességeit. 4. Kemény Henrik színháza Kemény Henrik bábszínházának megtekintése – lehetőség szerint a valóságban ; stíluselemzés (élőben, illetve archív film alapján) Részt vesz a bábszínház megtekintésében. Részt vesz a bábszínház megtekintésében és a stíluselemzésben. Év végi követelmények Tudatosan ismerkedik a bábtörténeti stílusjegyekkel, bábszínház látogatását előkészítő és elemző munka jellemzi – ez utóbbinál az objektív és szubjektív bábesztétika véleménynyilvánítást is gyakorolja. 2006/20/II. szám Tematikus tananyag, tanulási program, teljesítmény

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/181e01c47f39bd30e518c4a0489cc8bbbeffded6/dokumentumok/9f438c404641f852531e9f174ea6bd1cd948fbb0/letoltes