Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2011-8 (Year: 2011, Number: 8)
Era: contemporary
Section: 1. A közoktatásról szóló, többször módosított 1993. évi LXXIX. törvény (a továbbiakban: közoktatásról szóló törvény)
Paragraph Index: 816

3. A tanár és a tanuló által közösen választott témakör: népzene, történeti zene vagy klasszikus zene. Követelmény Legyen képes – önálló hangszerkezelésre, beállításra, karbantartásra, – különbözõ stílusoknak megfelelõ játéktechnika megválasztására, tánczenei folyamat, koncert program összeállítására, – különbséget tenni a tekerõ hagyományos magyar játéktechnikája illetve más tájegységek, mûfajok elõadásmódja között. Az év végi vizsga javasolt anyaga – Öt különbözõ összeállításból álló koncert program. A hangszer jellegébõl, illetve a választott éves tananyag jellegébõl adódóan a beszámoltatás történhet egyéni, zenekari vagy kamarazenei formában is. Követelmények a továbbképzõ évfolyamainak elvégzése után A tanuló ismerje – a dél–alföldi tekerõzene stílusjegyeit és repertoárját, – a magyar történeti zene tekerõn játszható repertoárját, – az európai népek tekerõzenéjét és a hangszer klasszikus zeneirodalmát. A tanuló legyen képes – hangszerét karbantartani, behúrozni, rajta egyszerûbb javításokat elvégezni, – repertoárjának és technikájának önálló továbbfejlesztésére, – egyszerûbb akkordfelbontásokat, skálákat, tartott váltóhangos hosszú trillákat játszani, – aszimmetrikus dallamelemeket és ritmusokat játszani, – tánczenei folyamatot, koncertprogramot önállóan összeállítani. A tanuló rendelkezzék – a tekerõ hagyományos elõadói gyakorlatára épülõ rögtönzõkészséggel. A mûvészeti záróvizsga követelményei A vizsga részei A vizsga gyakorlati vizsgarészbõl áll. A vizsga tantárgya és idõtartama Tekerõ fõtárgy „A” tagozat: minimum 10 perc „B” tagozat: minimum 10 perc A vizsga tartalma „A” tagozat Négy összeállítás bemutatása, amelybõl kettõ a Középsõ Tisza mente dallamanyagából áll, másik kettõ pedig Magyarország más tájegységeihez kötõdik, esetleg historikus zene, Európa más népeinek tekerõmuzsikája, vagy a tekerõ klasszikus zeneirodalmának reprezentánsa (például XVIII. századi angol tekerõ duók) A mûsorszámok között legyen olyan összeállítás, amely bemutatja a Középsõ Tisza mente tánczenéjét (oláhos, csárdás, frisses), és reprezentálja azoknak a településeknek a dallamanyagát, ahonnan megbízható minõségû hangfelvétel áll rendelkezésre (például Tiszaújfalu, Bokros, Szentes, Fábiánsebestyén) Ez utóbbiban legyenek felismerhetõk bizonyos adatközlõkre jellemzõ alapvetõ dallamalkotási és ritmikai sajátosságok (például Bársony Mihály, Balla István vagy Szenyéri Dániel stílusjegyei) „B” tagozat Négy összeállítás bemutatása, amelybõl kettõ a Középsõ Tisza mente dallamanyagából áll, másik kettõ pedig Magyarország más tájegységeihez kötõdik, esetleg historikus zene, Európa más népeinek tekerõmuzsikája, vagy a tekerõ klasszikus zeneirodalmának reprezentánsa (például XVIII. századi angol tekerõ duók) A mûsorszámok között legyen olyan összeállítás, amely bemutatja a Középsõ Tisza mente tánczenéjét (oláhos, csárdás, frisses), és reprezentálja azoknak a településeknek a dallamanyagát, ahonnan megbízható minõségû hangfelvétel áll rendelkezésre (például Tiszaújfalu, Bokros, Szentes, Fábiánsebestyén) Ez utóbbiban legyenek felismerhetõk bizonyos adatközlõkre jellemzõ alapvetõ dallamalkotási és ritmikai sajátosságok (például Bársony Mihály, Balla István vagy Szenyéri Dániel stílusjegyei) A négy mûsorszám közül legalább egy zenekari összeállítás legyen (pl. tekerõ–klarinét, tekerõ–duda, két tekerõ, vonós zenekar stb.) A vizsga értékelése – megfelelés az elõírt követelményeknek, – helyes testtartás, hangszertartás, kéztartás, – hangminõség, – hangszerkezelés, – helyes ritmus és tempó, – technikai felkészültség, – jobb– és balkéz–technika, – elõadásmód, – zenei stílusok és elõadások megvalósítása, – díszítések megvalósítása, – memória, – alkalmazkodóképesség, – állóképesség. A tananyag feldolgozásához szükséges kötelezõ (minimális) taneszközök Megfelelõ mennyiségû, jó minõségû, magyar rendszerû tekerõ, bélhúrral fölszerelve Kottatartó Metronóm Lejátszásra és felvételre alkalmas audio–vizuális eszközök A követelmények teljesítéséhez szükséges könyvek, kották, CD–k. FÚVÓS TANSZAK NÉPI FURULYA A furulyatanítás feladatai Ismertesse meg a tanulóval – a furulyák fontosabb fajtáinak játéktechnikáját, a furulya hangszercsalád történeti múltját, – a magyar népzene fõbb dialektusaiban a furulyajáték jellegzetességeit, az ezekkel összefüggõ énekelt és hangszeres dallamokat, táncfajtákat, népszokásokat, mindezek formai és tartalmi elemeivel, zenei gondolkodásmódjaival együtt, – a hangszerjátékhoz szükséges elméleti ismereteket. Fejlessze – a tanuló hallását, – a nyelvvel is összefüggõ ritmus– és hangsúlyérzékét, formaérzékét, stílusérzékét, rögtönzõkészségét, zenei emlékezetét, – képességét dallamok rögtönzõ összefûzésére, tánctételek és ciklusok kialakítására, – önálló lényegfelismerõ képességét, – a táncosokkal, illetve az énekessel való zenei kommunikációkészségét. Alakítson ki – könnyed hangszerkezelést, – megfelelõ légzéstechnikát, helyes és a hagyományoknak megfelelõ befúvásmódokat, – test–, hangszer– és kéztartást, billentést, laza, egyenletes ujjtechnikát. Elõkészítõ évfolyamok

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/bf639a8e71b32950925d5fb0e4e9bf74c9366088/dokumentumok/a0e982309088c919fabefc5e5896dd35d59239d3/letoltes