Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2008-177 (Year: 2008, Number: 177)
Era: 2004-2010
Section: 2. számú melléklet a 34/2008. (XII. 12.) OKM rendelethez
Paragraph Index: 1384

8. évfolyam 1. A TÉMAKÖR CÍME Zenehallgatás, zeneirodalom Ajánlott óraszám: 20 óra KAPCSOLÓDÁS A NEMZETI ALAPTANTERVHEZ ÉNEK – ZENE A KOMPETENCIAFEJLESZTÉS FÓKUSZAI (KÉPESSÉGEK, KÉSZSÉGEK, ATTITŰDÖK) – Figyelem, megfigyelés – Adatgyűjtés megadott szempontok alapján – Adatok rendszerezése megadott szempontok alapján – Összehasonlítás (azonosítás-megkülönböztetés) – Analízis – Szintézis – Tájékozódás az időben – Szabálykövetés – Analógiák felismerése – Fogalmak megértésének, kialakításának és használatának a képessége – Induktív és deduktív megközelítés képessége – Empátia, decentrálás, nézőpontváltás – Kritikusság – Önállóság – Tudatos normaalkalmazás – Forráskeresés, tapasztalatgyűjtés – Forráshasználat – Könyvtárhasználat – Nyitottság ISMERETEK, TARTALMAK, FELADATOK Gregorián korális, trubadúrköltészet dallamai: Moniot d’ Arras , Nyár-kánon Reneszánsz madrigál, motetta: Kék ibolyácska, Giardini: Éljenek a víg nők, Josquin: Ave vera virginitas Lassus, Palestrina miséiből részletek, Marenzio stb. Zene Mátyás király udvarában, Barokk szerzők művei, Tájköltészet: szimfonikus költemény: Smetana: Hazám-Moldva, Debussy: A tenger, Liszt: Villa d’ Este szökőkútjai Mese a színpadon: Ránki: Pomádé király új ruhája – keresztmetszet, Mendelssohn: Szentivánéji álom – kísérőzene A magyar népzene ősi és új stílusa, táncok, népzenei ihletésű együttesek: Ghymes, Makám, A szerelem költészete: énekelt versek – Sebő együttes AJÁNLOTT TEVÉKENYSÉGEK – A többször meghallgatott zeneművek felismerése. – A zenékhez kapcsolható stílusjellegzetességek bemutatása. – A hangszerismeret bővítése könyvtári kutatómunkával. – A megismert szerzők munkáságának bemutatása – kiselőadás. – A zeneértés szakkifejezéseinek bővítése, pontosítása – egyéni szakszótárírás. – A zenei műfajok felsorolása példával. – Az ókori kultúrák zenéjének rövid összefoglalása – esszéírás. – A más tantárgy témaköréhez illő zeneművek értelmezésének beillesztése az adott epochába (képzőművészet, történelem, irodalom). – Az irodalom epochákkal tantárgyi együttműködés kialakítása. – A témahetek bemutatóin a tanultak felhasználása. 2008/177. szám 2. A TÉMAKÖR CÍME Éneklés Ajánlott óraszám: 23 óra KAPCSOLÓDÁS A NEMZETI ALAPTANTERVHEZ ÉNEK-ZENE A KOMPETENCIAFEJLESZTÉS FÓKUSZAI (KÉPESSÉGEK, KÉSZSÉGEK, ATTITŰDÖK) – Éneklés – Zenei hallás – Ritmusérzék – Önkontroll igénye – Próbálkozási hajlandóság – Önkifejezés – Önszabályozás: érzelmi és indulati kontroll – Kudarctűrés – Tapintat – Kooperativitás – Tolerancia – Segítőkészség – Alkalmazkodás – Empátia, decentrálás, nézőpontváltás – Kritikusság – Figyelem, megfigyelés – Emlékezet ISMERETEK, TARTALMAK, FELADATOK Gregorián: Alleluja, Dies irae, trubadúr dallamok, reneszánsz és barokk részletek megszólaltatása További 10 új-és régi stílusú népdal Hangszeres művek énekelhető témái: Vivaldi: A négy évszak-tavasz I., Bach: G-dúr menüett. Oratóriumok, operák egyszerűbb részletei: Handel: Judás Maccabeus – Fénylő győztes…, Messiás- Halleluja dallam, Bach: János passió- Már nyugosznak a völgyek, Parasztkantáta- Üdv rád /alsó szólam is/, Purcell: Dido – Ne félj… Témahetekhez kapcsolódó jellegzetes dallamok (népvándorlás-kori népdalok) Smetana: Moldva-téma szolmizálva kánonok könnyűzenei részletek zenei alapra: Valahol Európában: Lehet egy dal, Honfoglalás c. film: Kell még egy szó, Dzsungel könyve: Amíg őriz a szemed, Padlás: Valahol... Népdal-karaoke CD-alappal AJÁNLOTT TEVÉKENYSÉGEK – Közös éneklés. – Egyéni beszámoló az elsajátított énekekből. – Szereplés a közösségi alkalmakon, iskolai ünnepeken. – Bemutató tartása. 2008/177. szám 3. A TÉMAKÖR CÍME Zenei ismeretek Ajánlott óraszám: 13 óra KAPCSOLÓDÁS A NEMZETI ALAPTANTERVHEZ ÉNEK-ZENE A KOMPETENCIAFEJLESZTÉS FÓKUSZAI (KÉPESSÉGEK, KÉSZSÉGEK, ATTITŰDÖK) – Figyelem, megfigyelés – Adatgyűjtés megadott szempontok alapján – Adatok rendszerezése megadott szempontok alapján – Összehasonlítás (azonosítás-megkülönböztetés) – Analízis – Szintézis – Analógiák felismerése – Fogalmak megértésének, kialakításának és használatának a képessége – Induktív és deduktív megközelítés képessége – Önállóság – Forráshasználat – Könyvtárhasználat ISMERETEK, TARTALMAK, FELADATOK Zenei formák és műfajok a tanult zenetörténeti korból: motetta, madrigál, mise, rondó, continuo, passió, monódia, valamint a tavaly tanultak korszakra vonatkozó felidézése és alkalmazása Régi és új stílusú népdalok elemzési szempontjai, jellemzői Hangközök: terc, szekund, valamint az eddig megismertek Homofón, polifón szerkesztési mód Neuma, hangjegyírás története: arezzoi guido Szillabikus, melizmatikus éneklési mód AJÁNLOTT TEVÉKENYSÉGEK A műfajok felismerése zenehallgatás során. A műfajok pontos definiálása – könyvtári munka, szakirodalom feldolgozása. A zenei szakkifejezések szabatos használata a művekről, korszakokról szóló beszámolókban. A hangnemek felismerése, bemutatása. 4. A TÉMAKÖR CÍME Ritmus Ajánlott óraszám: 10 óra KAPCSOLÓDÁS A NEMZETI ALAPTANTERVHEZ ÉNEK-ZENE A KOMPETENCIAFEJLESZTÉS FÓKUSZAI (KÉPESSÉGEK, KÉSZSÉGEK, ATTITŰDÖK) – Ritmusérzék – Önkontroll igénye – Próbálkozási hajlandóság – Előítélet-mentesség – Önkifejezés – Kudarctűrés – Tapintat – Kooperativitás – Tolerancia – Segítőkészség – Empátia, decentrálás, nézőpontváltás – Figyelem, megfigyelés – Emlékezet: – Mozgáskoordináció 2008/177. szám ISMERETEK, TARTALMAK, FELADATOK páros és páratlan ütemosztás: 3/4, 6/8, 5/8, valamint az eddig tanultak alkalmazása nyújtott és éles ritmus felismerése, hangoztatása Sáry László: Kreatív zenei gyakorlatok – újabb előadási darabok improvizáció a tanult elemek alapján AJÁNLOTT TEVÉKENYSÉGEK Közös ritmizálás a megismert énekek éneklése során. Egyéni beszámoló az elsajátított ritmuselvekből. Szereplés a közösségi alkalmakon, iskolai ünnepeken. Bemutató tartása: improvizáció a tanult értékek segítségével. A témahetek bemutatóin az itt tanultak felhasználása. A TOVÁBBHALADÁS FELTÉTELEI Zenehallgatás, zeneirodalom: – Tudjon tájékozódni tanári segítséggel a tanult zenetörténeti korok között – Felismerje a többször hallgatott zeneműveket – Rövid ismertető a tanult zenei korszakokról, zeneszerzőkről, munkásságukról Éneklés: – Legalább 10 új és régi stílusú népdal emlékezetből való visszaidézése – A tanult korszakokból 2-2 énekes szemelvény megszólaltatása kívülről – Más népek dalaiból (5) Zenei ismeretek: – A régi és új stílusú népdalok elemzési szempontjai – Tanult műfajok felsorolása példával – Reneszánsz szerkesztési módozatok példával Ritmus: Tudjon segítség nélkül egyszerű ritmusgyakorlatokat hangoztatni Felismerje a tanult ritmusképleteket, s azokat tudja hangoztatni Felismerje a páros és páratlan lüktetést

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/afec8bc05c7aa5bab86c470fb66432583c3a43c8/dokumentumok/ac8461939444793e41b3f48d2a919c12b6366309/letoltes