Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2005-77 (Year: 2005, Number: 77)
Era: 2004-2010
Section: A kisebbségi iskolai nevelést és oktatást végzõ iskola – a 243/2003. (XII. 17.) Korm. rendeletben kiadott
Paragraph Index: 83

2. Beszédkészség 1–4. évfolyam 5–6. évfolyam 7–8. évfolyam 9–12. évfolyam Ismerkedés – beszédfordulatok. Hivatalos és nem hivatalos megszólítások. Önmaga és a család bemutatásának készsége. Néhány gyermekvers elõadása könyv nélkül. Kérdezés és válasz az idõponttal kapcsolatban. Bolgár mintájú dátum írása és kimondása. Kérdésfeltevés êîé, êàêúâ?, êîëêî? kérdõszavakkal. Kérdésfeltevés ñ êúäå?, êîãà?, êàê? kérdõszavakkal. Kérés, köszönet, felszólítás kifejezésének módjai. Az igenlés és tagadás formái. Rövid párbeszédek összeállítása. Részvétel rövid párbeszédekben. Versek kifejezõ elõadása könyv nélkül. Számolási készség és a sorrendiség jelölése. Beszédfordulatok elsajátítása a bolgár beszéd etikett körébõl. Saját megnyilatkozás felépítése – bevezetõ mondat, rövid tárgyalás, összegzés. Ismerkedés – beszédfordulatok. Hivatalos és nem hivatalos megszólítások. Kérés, köszönet, felszólítás kifejezésének módjai. Udvariassági fordulatok – kérem, szíveskedjék stb. Szokványos kifejezések vásárláskor. Fogalmazás saját élményrõl. Különbözõ mondatfajták használata: kijelentõ, kérdõ, felkiáltó és felszólító. Rövid párbeszédek összeállítása. Versek kifejezõ elõadása könyv nélkül. Számolási készség és a sorrendiség jelölése. A szókincs aktivizálása szinonimák, antonímák és homonimák segítségével. Szinonimák használata. Ellentétes jelentésû szópárok felismerése. A melléknevek fokozásának megértése és használata. A nembeli különbségek érzékelése végzõdés nélküli névszóknál. Kicsinyítõ képzõs névszók képzésének és használatának készsége. Névszók helyes használata számnevek után. Valamely esemény elõadásának készsége néhány mondatban. Saját megnyilatkozás felépítése – bevezetõ mondat, rövid tárgyalás, összegzés. Fogalmazás kép alapján néhány mondatban. A hangsúlyos és hangsúlytalan magánhangzók tiszta kiejtésének készsége. A homonimák jelentésének megértése. Ismert szavak átvitt jelentésének megértése. Rövid párbeszédek összeállítása. Versek kifejezõ elõadása könyv nélkül. Helyes kiejtés és hangsúlyozás. Szövegalkotás meghatározott stílusban és mûfajban tekintettel a tanulók kommunikatív szükségleteire. A két nyelv lexémái közötti interferencia leküzdése. Helyes intonáció. Önálló kapcsolatteremtés, vélemény fogalmazása és védése, esemény elmesélése a megfelelõ szókincs használatával. Tolmácsolási gyakorlatok.

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/30c555a63601603bea66ee0986c9a2e45b66df0e/dokumentumok/85ba27ca9a1f154efe64faff5e5a42eb5f69d80e/letoltes