Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2011-8 (Year: 2011, Number: 8)
Era: contemporary
Section: 1. A közoktatásról szóló, többször módosított 1993. évi LXXIX. törvény (a továbbiakban: közoktatásról szóló törvény)
Paragraph Index: 163

10. évfolyam „B” tagozat Fejlesztési feladatok Hangszeres és zenei ismeretek átadása – A kromatikus és egészhangú skálák mellett a fél–egész skálák bevezetése. – A hangterjedelem bõvítése: b–b3–ig, kromatikusan. – Az eddig nem tanult, összetettebb ritmusképletek és díszítõelemek alkalmazása. – Modern effektusok: glissando, flatterzunge, stb. – A stílusismeret elmélyítése a romantika és a XX. század témakörében. A hangszerkezelés fejlesztése – Dúr és moll skálák, kotta nélkül, hármas– és négyeshangzatok, tercmenet, kvint– és oktávskála, valamint kromatikus és egészhangú skálák. – A vibrato sûrûségének fokozása, az amplitúdó nagyságnak változtatására és helyes alkalmazása. – A virtuóz technika kifejlesztése. – A hangszertechnikai és zenei feladatok önálló megoldása. – Az egyéni hangszín megkeresése. – A szuggesztív interpretáció megvalósítása a hangszeren. Ajánlott tananyag J. Harle: Easy Classical Studies (Universal UE 17770) Perényi É.–P: 222 etûd (EMB Z 14371) Schuster–Perényi: Szaxofoniskola III. (Simonffy 028) Mule: 24 könnyû etûd (A. Leduc AL 20455) Beekum: 35 Studies (Harmónia HU 3794) Klosé: 25 napi gyakorlat (A. Leduc AL 6402) Klosé: 25 mechanikus gyakorlat (A. Leduc AL 6403) Klosé: 15 dallamos gyakorlat (A. Leduc AL 6404) Ferling: 48 etûd (A. Leduc AL 20402) A. Corelli: Gigue (Muzika 13) Fr. Händel: Allegro, Largo et Final (A. Leduc AL 20835 ) G. Fr. Händel: 4. szonáta (A.Leduc AL 20828 ) J. S. Bach: Badinerie (A.Leduc AL 19511 ) J. S. Bach: Esz–dúr szonáta Hresztomatyija 5–6. (Muzika 14 103 ) J. B. Singelée: Rondo Op. 63. Perényi: Szax. ABC II/84 (EMB 14299) J. B. Singelée: Solo de concert (H.Lemoine 26 260 H.L.) A. Chailleux: Andante és Allegro (A.Leduc AL 22177 ) E. Bozza: Aria (A. Leduc AL 19714 ) M. Ravel: Darab Habanera formában (A.Leduc AL 17679 ) Götz Nándor: Koncertetûdök (Fon–Trade) Követelmény Dúr és moll skálák 6#, 6b elõjegyzésig, valamint kromatikus és egészhangú skálák. Mindenfajta trilla és díszítõelem alkalmazása. Komolyabb és nehezebb mûvek koncertszerû elõadása. Az év végi vizsga ajánlott anyaga – Egy szabadon választott hangsor kotta nélkül, 7#, 7b elõjegyzésig, – Két ellentétes karakterû etûd, – Két elõadási mû kotta nélkül, az egyik kamaramû is lehet. Követelmények a továbbképzõ évfolyamainak elvégzése után Az „A” tagozat végén A tanuló legyen képes – a szép, kifejezõ hang tudatos megteremtésére, – a tiszta intonációra, – a hangszerét könnyedén kezelni, – a levegõ tudatos beosztására, – hosszabb zenei gondolatok egy levegõvel történõ összefogására, – a nagyobb lélegzetû, összetett feladatokat tartalmazó etûdök eljátszására, – a vibrátó sûrûségének fokozására, az amplitúdó nagyságnak változtatására és helyes alkalmazására, – a különbözõ zenei korok megkomponált stílushû díszítéseinek kottából való lejátszására – a technikai és zenei szempontból tudatos, elemzõ gyakorlásra, a pontos ritmus feltétel nélküli megtartására, – az értelmes, tagolt, árnyalt elõadásra, – a legfontosabb zenei karakterek megjelenítésére, – egyszerûbb javítási mûveletek elvégzésére (pl. csavar meghúzása, rugó visszatétele stb.). A tanuló rendelkezzék – megfelelõ hangszeres technikával, – olyan lapról olvasási készséggel, amely a kamarazenei és zenekari játékhoz szükséges, – olyan bejátszási módszerrel, amelynek birtokában a jó befúvási érzetek rövid idõn belül elérhetõk, – a tudásszintjének megfelelõ önállósággal a játszandó mûvek kiválasztásánál. A tanuló tudja alkalmazni – hangszerének transzponáló jellegét, – a hang képzésének fizikai törvényszerûségeit (légzés, rekesz, stb.), – a különbözõ artikulációs elõírásokat (staccato, legato, tenuto, marcato stb.). A „B” tagozat végén (az „A” tagozat követelményein felül) A tanuló ismerje – a modem zenei effektusokat, – az újabb légzéstechnikákat, – a szaxofon társhangszereit, azok transzponálási módjait, – korunk zenéjének intonációs sajátosságait. Legyen képes – biztos hangindításra és befejezésre, – nehéz etûd virtuóz elõadására – nehezebb elõadási darab, kamaramû, zenekari szólam önálló zenei és technikai megoldására Mûvészeti záróvizsga követelményei A vizsga részei A vizsga gyakorlati részbõl áll A vizsga tantárgya és idõtartama Szaxofon fõtárgy „A” tagozat minimum 10 perc „B” tagozat minimum 15 erc A vizsga tartalma „A” tagozat A vizsga bármilyen hangolású szaxofonon teljesíthetõ. – Egy szabadon választott dúr vagy harmonikus és melodikus moll skála legalább három elõjegyzéssel, hármashangzat–felbontással, tercmenettel, domináns–, ill. szûkített szeptim–felbontással, minél teljesebb hangterjedelemben, kotta nélkül. – Egy etûd vagy etûd–jellegû egyéb mû; J.Harle: Easy Classical Studies (Universal Edition UE 17 770) 49., 66.; Perényi É.–P.: 222 etûd (EMB Z 14 371) 210., 211., 221.; Schuster–Perényi: Szaxofoniskola III. (Simonffy 028) 9.; M.Mule: 24 könnyû etûd (A.Leduc AL 20 455) 9., 15.; J.v.Beekum: 35 Studies (Harmónia HU 3794) Musette (in G); Klosé: 25 napi gyakorlat (A.Leduc AL 6402) 13–tól; Klosé: 25 mechanikus gyakorlat (A.Leduc AL 6403) 9–tõl; Klosé: 15 dallamos gyakorlat (A Leduc AL 6404) bármely etûd; Ferling: 48 etûd (A Leduc AL 20 402) nehézségi szintjén. – Két különbözõ stílusú és karakterû elõadási darab; A.Corelli: Gigue (Muzika 13 672); G.Fr.Händel: Allegro, Largo et Final (A.Leduc AL 20 835); G Fr.Händel: 4. szonáta (A.Leduc AL 20 828); J.S.Bach: Badinerie (A. Leduc AL 19 511); J. S. Bach: Esz–dúr szonáta (Hresztomatyija 5–6. Muzika 14 103 v. G.Schirmer 45 722); J.B.Singelée: Solo de concert (H.Lemoine 26 260 H.L.); A.Chailleux: Andante és Allegro (A.Leduc AL 22 177); E.Bozza: Aria (A.Leduc AL 19714); M.Ravel: Darab Habanera formában (A.Leduc AL 17 679); Götz Nándor: Koncertetûdök (Fon–Trade); nehézségi szintjén Az egyik elõadási darab lehet szólómû, vagy kamaramû. Az etûd és a kamaramû kivételével a vizsgaanyagot lehetõleg kotta nélkül kell játszani. „B” tagozat A vizsga kötelezõ alaphangszere az altszaxofon, egy elõadási darabnál azonban más hangolású hangszer is használható. – Két dúr vagy harmonikus és melodikus moll skála, legfeljebb öt elõjegyzéssel, hármashangzat–felbontással, tercmenettel, domináns–, illetve szûkített szeptim–felbontással, minél teljesebb hangterjedelemben, kotta nélkül. – Két különbözõ karakterû, megfelelõ etûd vagy etûd–jellegû egyéb mû ; Klosé: 25 napi gyakorlat (A.Leduc AL 6402) 19–tõl; Klosé: 25 mechanikus gyakorlat (A.Leduc AL 6403) 9–tõl; Klosé: 15 dallamos gyakorlat (A.Leduc AL 6404) bármelyik etûd; Ferling: 48 etûd (AL 20 402) nehézségi szintjén. – Két különbözõ stílusú és karakterû, elõadási darab, (egy barokk szonáta vagy versenymû lassú–gyors tétele, és egy romantikus, impresszionista vagy késõbbi mû); J.S.Bach: Szonáta (A.Leduc AL 20 831); G.Fr.Händel: 2. szonáta (A.Leduc AL 20 829); G.Fr.Händel: 6. szonáta (A.Leduc AL 20 830); A.Vivaldi: Concerto Op. 3/6 RV 356 (Universal Edition UE 19 075); R.Schumann: Fantáziadarab (G.Schirmer 45 722); J.B.Singelée: Fantaisie brillante (H.Lemoine 26 260 H.L.); J. B. Singelée: Solo de concert (H.Lemoine 26 259 H.L.); E.Bozza: Scaramouche (A.Leduc AL 20 299); Busser: Aragon (A.Leduc AL 21 143); Götz Nándor: Koncertetûdök (Fon–Trade) nehézségi szintjén. Az egyik elõadási darab lehet szólómû, vagy kamaramû Az etûd és a kamaramû kivételével a vizsgaanyagot kotta nélkül kell játszani. A vizsga értékelése – megfelelés az elõírt követelményeknek, – technikai felkészültség, – helyes légzés, testtartás, hangszertartás, – hangképzés, – intonáció, – hangszerkezelés, – artikulációk és díszítések alkalmazása, – helyes ritmus és tempó, – elõadásmód, – a zenei stílus és az elõírások megvalósítása, – memória, – alkalmazkodóképesség, – állóképesség. A tananyag feldolgozásához szükséges kötelezõ (minimális) taneszközök Megfelelõ mennyiségû és minõségû, többfajta hangolású hangszer és tartozékok ( fúvóka, nyakló). Fejenként és havonta 1 db nád. Zongora, vagy pianínó. Nagyméretû falitükör. Kottaállvány. Metronóm. FAGOTT A kvintfagott, kvartfagott (fagottino) és a kisfagott, valamint a kiskezes fagottok megjelenésével mód nyílik arra, hogy a fagott tantárgyat – az eddigiekhez képest jóval korábban – ezekkel a hangszerekkel, kezdjük el oktatni. A fagottal kezdõdõ oktatás esetében ajánlott megvárni, amíg a tanuló eléri azt a fizikai fejlettséget, amely a hangszer tanulásához szükséges. A fagott–tanítás feladatai: – a helyes légzés kialakítása, – a kifejezõ fagott hang elsajátíttatása, – a kéz–, test–, fej–, hangszertartás lazaságának tudatosítása, – a megismert mozgásmechanizmusok automatikussá tétele, – a biztonságos hangszerkezelés kialakítása, – a belsõ hallás fejlesztése, – a ritmus alapérzetének biztonságos alkalmazása, – rendszerezett zenei ismeretek átadása. Ismertesse meg a tanulókkal – a hangszer történetét, – a fagott társhangszereit (fafúvós hangszercsalád), – a hangszer irodalmát, – a jelentõsebb alkotó– és elõadómûvészek munkásságát. Tudatosítsa – a helyes légzéstechnikára épülõ ideális befúvási mód (ansatz) együttes használatát, – a hangminõség, dinamika és intonáció összefüggéseit, – a hangszer könnyed kezelését, a laza mozgásérzetek kialakítását, – a fagott hangképzésének fizikai törvényszerûségeit, – a rendszeres és helyes gyakorlási módszer alapelveit, – a kottahû játék – mint legfontosabb alapelv – pontos betartását. Fejlessze a tanuló zenei képességeit – hangszeres technikáját, – improvizációs tevékenységét (kreativitását), – lapról játszási készségét. Ösztönözze a tanulót – a lapról olvasási készség folyamatos, aktív mûvelésére. Elõképzõ évfolyamok

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/bf639a8e71b32950925d5fb0e4e9bf74c9366088/dokumentumok/a0e982309088c919fabefc5e5896dd35d59239d3/letoltes