Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2011-8 (Year: 2011, Number: 8)
Era: contemporary
Section: 1. A közoktatásról szóló, többször módosított 1993. évi LXXIX. törvény (a továbbiakban: közoktatásról szóló törvény)
Paragraph Index: 501

8. évfolyam „B” tagozat Fejlesztési feladatok Hangszeres és zenei ismeretek átadása – A nagybõgõ szóló– és kamarazene–irodalmának magasabb szintû elsajátítása. – Virtuózabb elõadási darabok, kamaramûvek zenekari szólamrészletek megismerése A hangszerkezelés fejlesztése, iránya Az eddig elsajátított készségek megõrzése és fejlesztése: – a fekvésváltás–technika fejlesztése, – a bal kéz legato játékának továbbfejlesztése, – összetettebb vonásnemek elsajátítása, – a biztos vonóbeosztás elsajátítása és önálló vonások készítése, – trillák és ritmikailag bonyolultabb díszítések helyes kivitelezése, – a bal és jobb kéz–technika fejlesztését szolgáló diszpozíció gyakorlatok kiválasztása, – a hüvelykujjfekvés ismerete, – átmenet az alapfekvésbõl a hüvelykujjfekvésbe, – a fõbb természetes üveghangok (flageolettek) ismerete, – gazdagabb hangszínek és karakterek elsajátítása, – virtuóz vonások, pl. spiccato, saltato stb. elsajátítása, – a vonókezelés speciális módjai a zenekari játékban: col legno, sul tasto, sul ponticello, Bartók–pizzicato stb. Ajánlott tananyag Montag: Nagybõgõiskola III. a, b, c, IV., V. (EMB Z 2411, 4430, 4469, 7071) Simandl: Nagybõgõiskola IV., V., VI. Streicher: Nagybõgõiskola III., IV., V. Hrabe: Etûdök I. (Hofmeister FH6086) Storch: 32 Etuden (Hofmeister FH6003) Storch: 25 Etuden (Hofmeister FH6004) Gregora: Etûdök Farkas: Népdalszonatina Sperger: Szonáta Vas L.: Szólószonáta Trumpf: Leichte Spielstücke II. Csajkovszkij: Szomorú dal Dvoøák: Melódia Dragonetti: Andante és rondó Dragonetti: 12 keringõ Saint–Saëns: A hattyú Rubinstein: Melódia Bottesini: Elégia Koussevitzky: Szomorú dal Fauré: Álom után Rachmaninov: Vocalise Dragonetti: Koncert Cimador: Concerto Hoffmeister: Koncert Dittersdorf: Koncert Vas L.: Mikrokoncert Követelmény Többféle karakterû, ritmikájú és hosszabb etûdök eljátszása. A tanuló legyen képes klasszikus szonáták, különbözõ stílusú és karakterû elõadási darabok, koncertek és zenekari szólamrészletek igényes, magas színvonalú eljátszására. Ismerje az együttjátszás és az alkalmazkodás követelményeit. Év végi vizsga ajánlott anyaga: – Egy skála különbözõ vonásokkal és hármashangzatok, – Két nehezebb, hosszabb etûd, – Egy szonáta tételpár, vagy koncerttétel kotta nélkül, – Egy elõadási darab, kotta nélkül. Követelmények a továbbképzõ évfolyamok elvégzése után Az „A” tagozat végén Ismerje a tanuló a VII. alapfekvés mellett a hüvelykujjfekvéseket. Tudjon szép hangon, kifejezõen koncertet, szonátákat, elõadási darabokat eljátszani. A „B” tagozat végén (az „A” tagozat követelményein felül) A tanuló legyen képes – tisztán és pontosan játszani, – az alapvonások sokrétû alkalmazására, – dinamikailag árnyalt és kifejezõ hangképzésre, – természetes, oldott hangszerkezelésre, – folyamatosan, szép hangon vibrálni, – a jobb és bal kéz játszómechanizmusának összehangolására, – gazdagabb hangszínek és karakterek megvalósítására, – virtuóz darabok eljátszására. Rendelkezzék – igényes és fejlett hallással, – precíz ritmusérzékkel, – koncentrálóképességgel, – biztos memóriával, jó lapról olvasási készséggel. Ismerje a nagybõgõ múltját, irodalmát. A mûvészeti záróvizsga követelményei A vizsga részei A vizsga gyakorlati vizsgarészbõl áll. A vizsga tantárgya és idõtartama Nagybõgõ fõtárgy „A” tagozat: minimum 10 perc „B” tagozat: minimum 15 perc A vizsga tartalma „A” tagozat – Egy hosszabb terjedelmû, nehezebb technikai feladatot tartalmazó etûd; Montag L.: Nagybõgõiskola III.a kötet (EMB 2411) 16. oldal 12. etûd, Fr. Simandl: Nagybõgõiskola IV., V., VI., Fr. Simandl: 10 etûd / 3. D–dúr, 4. b–moll etûd, E. Storch: 32 etûd (Hofmeister) /2. Asz–dúr, 7. a–moll etûd nehézségi szintjén. – Preklasszikus szonáta, vagy klasszikus versenymû egy tétele zongorakísérettel; B. Marcello: 6 szonáta/a–moll, e–moll; W. de Fesch: d–moll, F–dúr szonáta; Ariosti: G–dúr, F–dúr szonáta, illetve Capuzzi: Koncert (Hofmeister), W. Pichl: Koncert, A. Vivaldi: a–moll koncert nehézségi szintjén. – Egy elõadási darab; Magyar szerzõk mûvei gordonra és zongorára II. kötet (EMB 2721) /Bach: Air, Arioso, A. Rubinstein: Melódia nehézségi szintjén. Az etûd és a kamaramû kivételével a vizsgaanyagot lehetõleg kotta nélkül kell játszani. „B” tagozat – Egy hosszabb terjedelmû, nehezebb technikai feladatot és változatos ritmikát tartalmazó etûd; Montag L.: Nagybõgõiskola III.a kötet (EMB 2411) 23. oldal 16. etûd, III.b kötet (EMB 4430) 68. oldal 9. etûd, Fr. Simandl: 9 etûd (Hofmeister) 1., 2. etûd, Fr. Simandl: Koncert–etûd, E. Storch: 32 etûd (Hofmeister) 8. G–dúr, 13. F–dúr etûd, J. Hrábe: Etûdök (Hofmeister) nehézségi szintjén. – Preklasszikus szonáta, vagy klasszikus versenymû két tétele; Eccles: g–moll szonáta, Corelli: d–moll szonáta, W. de Fesch: F–dúr (Hofmeister), d–moll szonáta, illetve Hoffmeister: Koncert, (Hofmeister) W. Pichl: Koncert (Hofmeister), K. Dittersdorf: E–dúr koncert (Schott) nehézségi szintjén. – Egy elõadás darab; Bottesini: Elégia, Saint–Saëns: A hattyú, Koussevitzky: Szomorú dal, Miniatûr keringõ nehézségi szintjén. Az etûd és a kamaramû kivételével a vizsgaanyagot kotta nélkül kell játszani. A vizsga értékelése – megfelelés az elõírt követelményeknek, – technikai felkészültség, – helyes testtartás, hangszertartás, – hangképzés, – intonáció, – a vibrato helyes alkalmazása, – hangszerkezelés, – artikulációk és díszítések alkalmazása, – helyes ritmus és tempó, – elõadásmód, – a zenei stílus és az elõírások megvalósítása, – memória, – alkalmazkodóképesség, – állóképesség. A tananyag feldolgozásához szükséges kötelezõ (minimális) taneszközök Megfelelõ számú, méretû, minõségû, jól beállított hangszer, tartozékokkal együtt (vonó, tok). Évente, hangszerenként egy garnitúra húr és egy vonószõrözés. Jól hangolt zongora vagy pianínó. Legalább két darab kottatartó. Metronóm. VOKÁLIS TANSZAK MAGÁNÉNEK A magánének–tanítás legfõbb sajátossága, hogy a technikai, zenei képzés mellett alapfeladata az énekhang (mint hangszer) kiépítése, képzése. Erre csak a mutálás befejezése után kialakult hangképzõ szervek (felnõtt gége, illetve hangszalagok) alkalmasak, így a magánének–tanulást 15–18 éves korban lehet elkezdeni (ez nemtõl és hangfajtól függõen változik). A magánének tantárgy tanításának a célja, feladata – adjon helyes alapot a tanulók hangi adottságai és zenei képességei optimális kifejlesztéséhez, – felkészítse a tanulókat a vokális társas muzsikálásra, – nyújtson segítséget az énekhang és beszédhang karbantartásában. A magánének tantárgy tanításának szakirányú feladatai Ismertesse a tanulókkal – az emberi hang anatómiai, mûködésbeli, hangfaji sajátosságait, technikai lehetõségeit, – a vokális irodalmat, annak jeles alkotó– és elõadómûvészeit, – a különbözõ éneklési technikák (legato, staccato, portato, leggiero, tenuto) alkalmazását. Alakítson ki – helyes légzési módot, – tiszta intonációs képességet, – a tanuló saját hangterjedelmében egységes hangszínt, – árnyalt dinamikai megoldásokat, – igényt és képességet a rezonáns üregek és a rekesz minél szakszerûbb alkalmazására, – érthetõ és szép szövegmondást, – helyes hangeszményt. A fentiek eléréséhez gyakoroltasson rendszeresen – beéneklõ–, hangképzõ–, hangterjedelem–növelõ gyakorlatokat, – rezonancia– és rekesz–gyakorlatokat, – szövegmondó feladatokat, – koloratúra–, trilla– és díszítõ gyakorlatokat. Fordítson figyelmet – a tanuló saját hangjának helyes hangfaji megítélésére, – a céltudatos gyakorlási módszer kialakítására, – a lapról éneklési készség fejlesztésére, – a tudatos zenei memorizálásra, – a mûvek zeneileg és énektechnikailag igényes kidolgozására, – a rendszeres társas éneklésre. Tanítsa meg a tanulókat hangképzõ szervük egészségi állapotának felmérésére, és a szükséges egészségügyi tennivalókra. Elõképzõ évfolyam

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/bf639a8e71b32950925d5fb0e4e9bf74c9366088/dokumentumok/a0e982309088c919fabefc5e5896dd35d59239d3/letoltes