Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2006-20 (Year: 2006, Number: 20)
Era: 2004-2010
Section: 243/2003. (XII. 17.) Korm. rendelet a Nemzeti Alaptanterv kiadásáról, bevezetéséről és alkalmazásáról.)
Paragraph Index: 8813

l) A kerettanterv kimunkálói – adaptálás esetén – mind a fenntartót, mind az adaptáló iskolát a felsőoktatás jövője és a munkaerőpiac várható alakulása szempontjából is készek információkkal ellátni. 2006/20/II. szám JAVASOLT TANTERVI ÉS ÓRATERVI HÁLÓ A SZAKISKOLA 9–10. ÉVFOLYAMÁRA Kötelező tantárgyak Óraszámok Műveltségi területek Tantárgyak 9. 10. Magyar nyelv és irodalom • Anyanyelv és kommunikáció, irodalom 2,5 Élő idegen nyelv • Angol 3$ • Német $ Matematika • Matematika 2,5 Ember és társadalom • Történelem • Gazdálkodási ismeretek $ • Embertan $ • Önismeret $ 0,5 0,5 1,5 1,5 Ember a természetben • Biológia és egészségtan • Fizika • Kémia 1,5 1,5 Földünk-környezetünk • Földrajz Művészetek • Ének-zene • Vizuális kultúra $ • Mozgóképkultúra és médiaismeret$ 1,5 1,5 Informatika • Számítástechnika 1,5 1,5 Testnevelés és sport • Testnevelés és sport 2,5 2,5 Pályaorientáció, szakmai előkészítő, szakmai alapozó Humán • Vizuális kultúra $ • Mozgóképkultúra és médiaismeret $ • Bábozás $ • Színjátszás $ • Másság az iskolában és az életben $ • Önművelés $ • Egészség és betegség $ • Társ, pol, jogi és áll. ism. $ Műszaki • Tárgyformálás és környezet-kultúra $ • Munka-, alkotás- és pályaismeret$ Gazdaságiszolgáltatási • Gazdálkodási ismeretek $ • Tárgyformálás és környezet-kultúra $ • Munka-, alkotás- és pályaismeret $ • Értékvédelem és fogyasztóvédelem $ Agrár • Ökológia, környezettan $ Óraszám összesen: 27,5 óra 27,5 óra $ kötelezően választható ☺ szabadon választható ☯ kiemelt fejlesztési területek 2006/20/II. szám Szabadon választható tantárgyak (A felzárkóztató, tehetséggondozó órák terhére) Óraszámok Műveltségi területek Tantárgyak 9. 10. Magyar nyelv és irodalom Élő idegen nyelv Matematika Ember és társadalom • Helytörténet 4☺ • Népismeret, néprajz ☺ • Társ, pol, jogi és áll. ism. ☺ Ember a természetben • Ökológia, környezettan ☺ Földünk-környezetünk Művészetek • Bábozás ☺ • Színjátszás ☺ Informatika Életvitel és gyakorlati ismeretek Testnevelés és sport Kiemelt fejlesztési területek (kereszttantervek): Műveltségi területek Önismeret (B változat) 9–10. ☯ Hon- és népismeret 9–10. ☯ Másság az iskolában és az életben (B változat) 9–10. ☯ Helyünk a világegyetemben 9–10. ☯ Környezettudatos magatartás ☯ Információs és kommunikációs kultúra 9–10. ☯ Tanulásmódszertan 9–10. ☯ Egészség és betegség (B változat) 9–10. ☯ Értékvédelem és fogyasztóvédelem (B változat) 9–10. ☯ $ kötelezően választható 2006/20/II. szám 2006/20/II. szám II. KÖTELEZŐ TANTÁRGYAK 2006/20/II. szám 2006/20/II. szám A MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM MŰVELTSÉGI TERÜLET KERETTANTERVEI 2006/20/II. szám AZ ANYANYELV ÉS KOMMUNIKÁCIÓ, IRODALOM RÉSZLETES KERETTANTERVEI A Képességfejlesztő és értékőrző kerettanterv (KÉK) részletes tantervei közül 2 tanterv készült a Magyar nyelv és irodalom műveltségi területre. A kimunkált tantervek a Nyelvi, irodalmi és kommunikációs program (NYIK) részei. Anyanyelv és kommunikáció a szakiskola 9–10. évfolyam számára Irodalom a szakiskola 9–10. évfolyam számára A Magyar nyelv és kommunikáció és Irodalom kerettantervek tanulásához-tanításához javasolt időkeret: Évfolyam 9. 10. Heti óraszám 2,5 Az Anyanyelv és kommunikáció, Irodalom kerettantervek a NAT Magyarnyelv és irodalom műveltségi területének Anyanyelv és kommunikáció, illetve Irodalom műveltségi részterületeire terjednek ki. A kerettantervek a műveltségi részterület követelményeinek Anyanyelv és kommunikáció, irodalom tantárgyleírásában közölt továbbhaladási feltételeknek teljes mértékben megfelelnek. A NAT műveltségi területek oktatásának közös követelményei közül valamennyinek eleget tesznek, kiemelten az Információs és kommunikációs kultúra, a Hon- és népismeret, az Európai azonosságtudat- egyetemes kultúra, a Tanulás, továbbá a Testi és lelki egészség, valamint a Felkészülés a felnőtt lét szerepeire fejlesztési lehetőségeinek. Az egyes kerettantervek jellemzőit és az alkalmazásukhoz szükséges feltételeket a tantárgyi kerettantervi ismertetők tartalmazzák. Â Az Anyanyelv és kommunikáció, Irodalom kerettanterveket és a hozzá készült taneszközöket másfél évtizedig tartó kísérletezéssel nyelvész és pedagógiai kutatók és gyakorló pedagógusok munkálták ki különféle településtípusok iskoláiban. 2006/20/II. szám ANYANYELV ÉS KOMMUNIKÁCIÓ 9–10. évfolyam 2006/20/II. szám A kerettanterv jellemzői Az Anyanyelv és kommunikáció kerettanterv a tanulók olvasási tempójának és szövegértési teljesítményének fokozása érdekében a gyorsolvasás csaknem minden eljárását tartalmazza. A magyar helyesírás teljes rendszerét problémacentrikusan rögzíti. A beszédtechnika teljes gyakorlatrendszere, a valamennyi nyelvi szintre kiterjedő nyelvtani tananyag, valamint a helyesírási szabályzat és tanácsadó szótár használatának szorgalmazása eredményeként a tanulók biztonságos helyesíróvá válnak. A kerettanterv gazdag tevékenységrendszert ajánl a szóbeli szövegalkotás, a verbális és a nem verbális képességek, az illemtudó viselkedés fejlesztésére. A fogalmazás hagyományos műfajai mellett a mindennapi életben és a publicisztikában meghonosodott műfajok (távirat, kérvény, meghívó, hír, riport stb.) tanulását is lehetővé teszi. Olyan gyakorlatrendszert tartalmaz, amely biztosítja a tanulók művelődési szokásainak megalapozását, fejlesztését (könyv- és könyvtárhasználat). A kerettanterv alkalmazásához szükséges feltételek A kerettanterv tanítása elvárja a pedagógustól, hogy fejlett kommunikációs kultúrával rendelkezzen, s nyitott legyen a nyelvtudomány (az alkalmazott nyelvészet) eredményeire. A pedagógiai képességek közül preferálja a megosztott figyelmet és a döntési képességet, továbbá a diagnosztizáló képességet, amely a differenciált tanulásszervezést, az egyénben való gondolkodni tudást teszi lehetővé. A nevelési stílusok közül pedig a kooperatív (együttműködő) magatartást szorgalmazza. 2006/20/II. szám Az Anyanyelv és kommunikáció tanulásának céljai a 9–10. évfolyamon Az anyanyelv tanulásának célja, hogy általa növekedjék a tanulók – széles értelemben vett – kommunikációs kompetenciája, tudatosuljon nyelvi kompetenciájuk. A sikeres anyanyelvtanulás a különböző életkorú tanulók érdeklődésére, társas kapcsolataik sikeres működtetésének igényére épít. E globális cél megvalósulása az alábbi egymással összerendezett, egymásra épülő és egymást átható képességcsoportok fejlesztése révén történik: Az olvasástanulás során egyaránt fontos a tanulók információkat befogadó és -közvetítő szerepe. E célt szolgálja a néma olvasás tempójának fokozása mellett a gyorsolvasásnak mint képesség- és szokásrendszernek a tanulása, valamint a felolvasás tanulása is. Az önművelési képességek kialakítása a szokássá és szükségletté fejlesztése lehetővé teszi, hogy a tanulók ne csak a kultúra passzív befogadóiként elégítsék ki érdeklődésüket, hanem hogy módjuk legyen önépítésre, önfejlesztésre is. Az önművelési tevékenység révén a tanulók átfogó képet kapnak a kultúra szerteágazó világáról, annak történetiségéről. Formálódik magyarságképük, nemzeti identitásuk, tágul társadalmi világképük. A szóbeli és írásbeli szövegműfajok, illetve az azokat reguláló helyesejtési, helyesírási, nyelvhelyességi normák teljességének korai életkortól történő tanulása garantálja, hogy a tanulók életkoruknak és szociális szerepeiknek megfelelően sikeresen vegyenek részt iskolai társas és mindennapi kommunikációs helyzetekben. A nyelvtan tanulása hozzájárul a korszerű nyelvészeti világkép kialakulásához, biztosítja a beszéd, a fogalmazás, a helyesírás tudatosulását, beavatja a tanulókat az anyanyelvi örökség világába. Javasolt óraszám Évfolyam 9. 10. Óraszám (hetente) 2,5 (az irodalommal együtt) (az irodalommal együtt) Jelmagyarázat $ = kötelezően választandó. ☺ = szabadon választható. b = lehetőség szerint csoportbontással. = szabadon választható kerettantervi ajánlás 2006/20/II. szám Tanulási cél, tematikus tananyag, tanulási program, teljesítmény

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/32a31ae8d2ae2c64e65238766067b1b93e48e40a/dokumentumok/34f20848a096688ac541654fd0eeed255f3fa4a2/letoltes