Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2006-20 (Year: 2006, Number: 20)
Era: 2004-2010
Section: 243/2003. (XII.17.) Korm. rendelet a Nemzeti Alaptanterv kiadásáról, bevezetéséről és alkalmazásáról.)
Paragraph Index: 8139

11. évfolyam A tananyag-elsajátítást szolgáló módszerek Az ellenőrzést szolgáló módszerek Az értékelést szolgáló módszerek  Logikatörténeti szakszövegek olvasása  Jelek gyűjtése, csoportosítása  Fogalomképzéshez szükséges halmazműveleti jelek bemutatása, értelmezése, gyakorlása  Felosztások gyűjtése és ábrázolása különböző tantárgyak témaköreiből  Egyalanyú kijelentések ábrázolása Venn-körökkel  Szillogizmusok halmazelméleti értelmezése, Venn-körökkel való ábrázolása  Szakszövegek megértésének ellenőrzése vitahelyzetben  Logikai szimbólumok alkalmaztatása különböző tantárgyak szakszövegeinek értelmeztetése során  Halmazműveletek végeztetése a megértés ellenőrzése céljából  Meghatározások és felosztások készíttetése, meghatározások és felosztások hibáinak felismertetése a megértés mélységének feltárása érdekében  Saját teljesítmény és mások teljesítményének skálán való elhelyezése, kritériumokhoz való rendelése  A gondolkodás fegyelmezettségének, relevanciájának értékelése a logikai törvények aktualizáló alkalmazásával mindennapi kommunikációs élethelyzetekben Saját fejlesztésű taneszköz Évfolyam Raktári szám Cím 11. G. Havas Katalin: Arisztotelésztől napjainkig. (Logika vagy logikák?) PSZM Projekt – Tárogató Kiadó, Bp., 1995. G. Havas Katalin: Így logikus! Bp., 1982., Móra Ferenc Könyvkiadó Kneale, W. – Kneale, M.: A logika fejlődése, Bp., 1987., Gondolat Kiadó 2006/20/II. szám Tanulási cél, tematikus tananyag, tanulási program, teljesítmény

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/181e01c47f39bd30e518c4a0489cc8bbbeffded6/dokumentumok/9f438c404641f852531e9f174ea6bd1cd948fbb0/letoltes