Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2009-116 (Year: 2009, Number: 116)
Era: 2004-2010
Section: a 29/2009. (VIII. 19.) OKM rendelethez
Paragraph Index: 606

4. témakör A magyar széppróza kibontakozása FejlesztendĘ kompetenciák, fejlesztési feladatok Témák, tartalmak Tanulói tevékenységek Kapcsolódási lehetĘségek Anyanyelvi kommunikáció: Szókincsfejlesztés, lényegkiemelés, tipikus jellemzĘk megragadása, önkifejezés, minĘségi nyelvhasználat, önálló gondolkodás, együttmĦködés, vitatkozás, véleményformálás, összegzĘ- rendszerezĘ képesség, mĦnemi és mĦfaji sajátságok, értékelés, kritika, az irodalmi nyelv, az irodalmi szaknyelv, szó szerinti és metaforikus jelentések megkülönböztetése A témakör elemei: Jókai Mór élete, A kĘszívĦ ember fiai, Mikszáth Kálmán élete, A néhai bárány, Bede Anna tartozása, A Balóthy-domínium, Szent Péter esernyĘje Elsajátítandó ismeretek: MĦismeret, regényelemzési én novellaelemzési szempontok, romantikus és realista ábrázolásmód, balladaiság, a jellemábrázolás módszerei, a természetábrázolás újszerĦsége, kapcsolata a természettel, és cselekménnyel, a címek szerepe, az Hangos és válogató olvasás, a cselekmény összefoglalása, vázlatírás, jellemzés tanári irányítással, majd önállóan, összehasonlítás, az írói nyelv megfigyeltetése, (szóképek, alakzatok), véleményalkotás, a regényelemek megfigyeltetése, a regény helye a magyar irodalomban, a történelem és a magánélet összefonódásának kiemelése, valós történelmi események a mĦben, az írói fantázia megmutatkozása, a fĘalakok és a mellékalakok társadalmi osztályai, a beszélĘ nevek megfigyeltetése, az idĘjárás sorsfordító szerepének kiemelése, anekdota és humor a szereplĘk cselekedeteiben és a megfogalmazás Történelem, mĦvészettörténet, film, fotográfiák, Jókai Emlékmúzeum, Balatonfüred, Várkonyi Zoltán: A kĘszívĦ ember fiai (film, 1965) Than Mór: Buda ostroma Bán Frigyes, 2009/116. szám Esztétikai-mĦvészeti tudatosság: a mĦvészi kifejezés sokszínĦségére való nyitottság, a tanult mĦnemi és mĦfaji sajátságok felidézése, vázlatkészítés, igényes nyelvhasználat, saját nézĘpont összevetése más nézĘpontokkal, stílusrétegek, Hatékony és önálló tanulás: gondolkodási kultúra fejlesztése, önmĦvelés igényének felkeltése, olvasási igény és öröm, rendszerezés, kommunikáció, konkretizálás, elvonatkoztatás, általánosítás, döntéshozatal, kulcsszavak, cselekmény összefoglalása, lényegkiemelés, jegyzet és vázlatkészítés, értékelés, felelettervek készíttetése, jelentésrétegek feltárása, regény- és novella értelmezés módszerek, forrásfeldolgozás, idézési technikák Digitális kompetencia: elektronikus könyvtárhasználat, segédanyagok keresése tanári útmutatóval, irodalmi emlékhelyek leltároztatása, életrajzok készíttetése, elbeszélĘi stílus, a társadalomkritika Fogalmak: romantika, realizmus, legenda, karcolat, szabadságharc, forradalom, életút, regény, fĘszál, mellékszál, ellentétezĘ, párhuzamos és visszatérĘ szerkesztés, eszményítĘ, anekdotázó és humoros ábrázolás, epizód, jellem, tabló, patetikus stílus, a leírás formái módjában, a szeretet, szerelem és a gyĦlölet, rosszindulat tettei a mĦben, nemesség és aljasság szembenállása a nĘi és férfi szereplĘk jellemében, az ellenfelek nemes tulajdonságainak nemtelen cselekedeteinek megfigyeltetése, a kisember szerepe a mĦben a passzivitás ás az aktivitás, a múlt a jelen és a jövĘ hármasságának megfigyeltetése, archaikus megfogalmazásmód, olvasási, szövegértési nehézségek kiemelése, magyarázata, filmadaptáció részleteinek összevetése az olvasottakkal, a szövevényes cselekményszövés titka, szerkesztési okai, a balladaiság kiemelése, a legenda középkori mĦfaja a 19. század irodalmában, anekdoták a jellemzés szolgálatában, falu és kisváros a 19. századvég Magyarországában, a hiedelmek, mesebeli vonások szerepe a regényben, a "beszélĘ" természet szerepe Mikszáth novelláiban EllenĘrzés: olvasásellenĘrzĘ dolgozatok íratása, jellemzés készíttetése, elbeszélĘ és leíró fogalmazások íratása, napló készíttetése egy regény vagy novellaalak szerepében, az életrajzok sarkpontjainak számonkérése, elemzĘ fogalmazás íratása tanári útmutató alapján Ladislav Pavlovic: Szent Péter esernyĘje (magyarcseh film, 1958) 2009/116. szám képbeillesztés, helyesírási ellenĘrzĘ program ismerete Énkép, önismeret: hazaszeretet, becsület, becstelenség, hazaszeretet, tisztesség, szülĘi szeretet, tisztelet, helytállás, emberi igazságok, felismerések, a nĘ helyzete a 19. század elsĘ felének Magyarországában, hatalmi viszonyok a társadalomban és a családban, konfliktusok és kezelésük Hon- és népismeret: a 19. század második felének Magyarországa, vidék és város, Felvidék.

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/5eb388d0280a0896dc2033b283335844b838281d/dokumentumok/eb3514e459959257fecef27b6037047987f20c37/letoltes