Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2011-8 (Year: 2011, Number: 8)
Era: contemporary
Section: 1. A közoktatásról szóló, többször módosított 1993. évi LXXIX. törvény (a továbbiakban: közoktatásról szóló törvény)
Paragraph Index: 604

2. A vizsgázó elméleti tudásának bemutatása – A tanuló a hangszeres vizsgadarabjaihoz kapcsolódó zenei kérdésekre válaszol. – A kérdések a követelményrendszerben felsorolt ritmikai, dallami, harmóniai, formai, stílus– és zenetörténeti korok ismeretére vonatkozhatnak. A vizsga értékelése Az írásbeli vizsga értékelése – teszt: a kérdésekre adott rövid, lényegi, a megértésre utaló egyszerû válasz; fogalmazásmód, helyesírás, – fogalmazás (mûelemzés): információtartalom, a mûrõl, illetve a szerzõrõl és a korról szóló információk megfelelõ aránya, felhasznált irodalom színvonala, mennyisége, eredetiség, objektív és szubjektív tartalom megfelelõ aránya, felépítés, fogalmazás, helyesírás, – dallamírás: dallami, metrikai/ritmikai korrektség, kottaírási készség, külalak. A szóbeli vizsga értékelése – általános zenei ismeretek (hangnemek, hangközök, akkordok, elõadásmód, zenei szakkifejezések ismerete), – zenetörténeti tájékozottság, – stílusismeret, – formai ismeretek, – tájékozódás a zenei mûfajok között. A tananyag feldolgozásához szükséges kötelezõ (minimális) taneszközök Jó minõségû és felhangolt zongora vagy pianínó. Hangjegytábla, szemléltetõ anyagok, ritmushangszerek Megfelelõ minõségû audio–vizuális berendezés (magnetofon, DVD, CD–lejátszó) A stíluskorszakokat megfelelõen bemutató, kellõ számú és minõségû hangfelvétel, zenei szakkönyv. ZENETÖRTÉNET–ZENEIRODALOM A zenetörténet–zeneirodalom tanításának a célja, hogy a zene iránt érdeklõdõ, mûvelt embereket neveljen, akik zenei tanulmányaik során képessé válnak a további önmûvelésre, valamint a zene aktív mûvelésére, és sajátos eszközeivel, minél szélesebb körû zenei mûveltséget biztosítson. A zenetörténet–zeneirodalom tanításának szakirányú feladatai – a zene iránti fogékonyság elmélyítése, a zenei ismeretek bõvítése, az eddig megszerzett készségekre építve, – hosszú távon a teljes zenetörténet átfogó megismertetése. Az egyes zenetörténeti stíluskorszakok mestereinek, mûfajainak, alkotásainak részletesebb megismertetése, elemzése, széles körû kitekintéssel az adott kor fõbb tendenciáira, stílusjegyeire, társmûvészeteire, mestereire, alkotásaira. Neveljen az értékes zene szeretetére, ösztönözze a tanulókat – rendszeres hangverseny– és operalátogatásra, – a rádió és a televízió zenei mûsorainak meghallgatására, – a zenei élet eseményei iránti érdeklõdésre, – értékes hangfelvételek és videofelvételek gyûjtésére és meghallgatására, – aktív társas muzsikálásra. Alakítson ki szilárd értékrendet a tanulóban, melynek segítségével a késõbbiekben a zene bármely mûfajában és korszakában biztosan tájékozódni tud. Tegye nyitottá és érdeklõdõvé a tanulót minden újdonság iránt, a kortárs zenében (és társmûvészetekben). Fejlessze a tanulók esztétikai érzékét és érzelmi fogékonyságát. Alapfokú évfolyamok

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/bf639a8e71b32950925d5fb0e4e9bf74c9366088/dokumentumok/a0e982309088c919fabefc5e5896dd35d59239d3/letoltes