Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2009-116 (Year: 2009, Number: 116)
Era: 2004-2010
Section: A tanári és tanulói kísérletek elvégzésekor, a vegyszerek tárolása és kezelése során a 2000. évi XXV. törvény a kémiai biztonságról elĘírásai
Paragraph Index: 1565

3. évfolyam Célok, feladatok, fejlesztendĘ területek: A 8-9 éves gyerekek már tudatosabban éli meg a világot és benne önmagát. Fontos, hogy feltétlenül külön órakeretben és a jellem fejlesztésére külön idĘt szánva segítsük a gyermekek önálló életvezetésének kialakulását. Szükségessé válik az illemszabályok megismerése és begyakoroltatása is. Már ebben a korban meg kell érezzenek abból valamit a gyerekek, hogy az etika és etikett között van összefüggés. Kulcskompetenciák a NAT 2007 szerint: x anyanyelvi kommunikáció x a hatékony önálló tanulás x szociális kompetencia Kulcskompetenciák a keresztény nevelés szükségessége szerint: x tudatos keresztény életvitel x közösségépítés x egészséges önértékelés Kiemelt fejlesztési feladatok a NAT 2007 szerint: x énkép, önismeret x hon- és népismeret x Európai azonosságtudat- egyetemes kultúra x Környezettudatosságra nevelés x Testi és lelki egészség x Felkészülés a felnĘtt lét szerepeire x a tanulás tanítása x gazdasági nevelés 2009/116. szám A kiemelt fejlesztési feladatok kiegészítése a keresztény nevelés szükségessége szerint: x beszélgetési képesség fejlesztése, x én és a világ megismerése, x tudatos reflektálás önmagamra és a világra x családi életre nevelés x kommunikáció – társas kapcsolatok x egészséges nemzettudat x egészséges keresztény életvitel x konfliktuskezelés – társas kapcsolatok x életvezetés – élet a családban és a társadalmi közösségben x családi életre való képesség fejlesztése, a családi élet csapatmunka = összjáték x pénzbeosztás x tudatos jellemformálás – erények szokássá válása x az önmagáért és másokért vállalt felelĘsség x közösségépítés képessége 2009/116. szám Óraszám: 37 óra / tanév 1 óra / tanítási hét Ajánlás az éves óraszám felosztására Témakör sorszáma Témakör Óraszám I. Emberi kommunikáció, társas kapcsolatok II. Illem - jellemformálás III. SzabadidĘ értelmes eltöltése – keresztény életvitel IV. Kapcsolatunk a családunkkal V. Magatartás, szorgalom és felelĘsi munka értékelése 2009/116. szám I. témakör: Emberi kommunikáció FejlesztendĘ kompetenciák, fejlesztési feladatok Témák, tartalmak Tanulói tevékenységek Kapcsolódási lehetĘségek Szociális kompetencia Tudatos, önálló és keresztény életvitel, közösségépítés, konfliktuskezelés Kapcsolatfelvétel szándéknyilvánítás Kérés – felszólítás – tudakozódás utcán, boltban Véleménynyilvánítás Bemutatkozás – megszólítás - tegezĘdés-magázódás Telefonálás – levelezés A veszekedés mĦvészete Csúfolódás – tapintat Drámajáték beszélgetés Környezetismeret Olvasás hittan II. témakör: Illem és jellemformálás Életvezetés Illik – nem illik – miért fontos? Viselkedés versenyen A házigazda viselkedése - ünneplés A vendég viselkedése Meghívás – meghívó készítése Beszélgetés Drámajáték Meghívókészítés írásban, rajzzal Olvasás testnevelés III. témakör: SzabadidĘ értelmes eltöltése – keresztény életvitel Szociális kompetencia Tudatos keresztény életvitel Játszunk mesét! Játszunk emberi viselkedést! Keresztény gyerek a jármĦveken A keresztény gyerek a focizik Helyes értékrend Rajzok, kérdĘív GyĦjtĘmunka - beszélgetés Rajz - beszélgetés írás Írás + drámajáték játék GyĦjtĘmunka - tablókészítés környezetismeret olvasás testnevelés hittan 2009/116. szám IV. témakör: Kapcsolatunk a családunkkal FejlesztendĘ kompetenciák, fejlesztési feladatok Témák, tartalmak Tanulói tevékenységek Kapcsolódási lehetĘségek Szociális kompetencia Családi életre való képesség Családi örömök Nincs „én bajom”, csak „mi” bajunk” A családi élet csapatmunka Milyen munkák vannak a családban? Jóság különféle helyzetekben Csiripiszli neveli kisöccsét Kinek fogadjak szót? Rajz készítés + beszélgetés beszélgetés drámajáték Kártya-válogatás Moha b. mese Családi életre nevelés – környezet hittan V. témakör: Magatartás, szorgalom és felelĘsi munka értékelése Ajánlott irodalom: x Zsolnai módszer könyvei – Nyelvi, irodalmi és kommunikációs nevelés – Tanítási program 1-4. oszt. Nemzeti Tankönyvkiadó 1989 x Családi életre nevelés az oktatásban – Sapientia Szerzetesi és Hittudományi FĘiskola Családpedagógiai Intézetének családórákat segítĘ kézikönyve – Budapest 2005 - Erények és értékek játékok - tanmenetek x Diós István: Szentek élete x Benedek Elek: Magyar mondák könyve x Szív játékoskönyv – Manréza Kiadó x Leszkai András: Moha bácsi meséi x Lengyel Dénes: Régi magyar mondák 2009/116. szám

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/5eb388d0280a0896dc2033b283335844b838281d/dokumentumok/eb3514e459959257fecef27b6037047987f20c37/letoltes