Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2011-8 (Year: 2011, Number: 8)
Era: contemporary
Section: 1. A közoktatásról szóló, többször módosított 1993. évi LXXIX. törvény (a továbbiakban: közoktatásról szóló törvény)
Paragraph Index: 449

1. évfolyam Fejlesztési feladatok A hangszerkezelés fejlesztése, ismeretek átadása – A helyes testhelyzet és hangszertartás kialakítása, a bal kéz helyezkedõ mûveletei (súlyérzet, húrváltó mozgások, alkar–rotáció), a billentõ mozgások kialakítása (lágy tenyérérzet). – A fekvésjáték és vibrato elõkészítése, ismerkedés a III. fekvéssel. Intonáció a következõ hangkészletekben: – a–húr: a–h–cisz (c)–d–e – d–húr: d–e–fisz (f)–g–a – g–húr: g–a–h (b) c–d – c–húr: c–d–e (esz)–f–g – A helyes vonótartás (húron és húr fölött), a vonóvezetés érzetének kialakítása. Húrsík–érzet, vonóvezetés üres húrokon és húrpárokon. Húrváltás külön vonóval és kötve. – Az ütemsúly és a vonókezelés összefüggései. – Vonóbeosztási formák a különbözõ ritmusképletek megszólaltatásakor. A szép hang iránti igény felkeltése már a pengetés és az elsõ vonóhúzási feladatok során. Zenei ismeretek – Kottaolvasás továbbfejlesztése a tananyag hangkészletén belül alt–kulcsban. – Metrum, mérõütés, tempó. – Ütem: 2/4, 4/4, 3/4. – Hangjegyértékek: az egész, fél, pontozott fél, negyed, nyolcad, triola, tizenhatod és szüneteik. – Felütés. – Nyújtópont a fél, a negyed és a nyolcad érték mellett. – Módosítójelek. – Elõjegyzés. – Hangközök: szekundok, tercek, tiszta kvart, kvint, szextek, szeptimek, oktáv ismerete. – A hármashangzat fogalma. – Dallamsorok formai tagolódása. Zenei összefüggések. – Memóriafejlesztés. – Társas zene: egyszerû kétszólamú tanulmányok a tananyagból. – Dúr és moll tonalitás, a párhuzamos hangnem fogalma. – Kromatika, kánon. – Memóriafejlesztés. Ajánlott tananyag Paksa Katalin: Magyar népzene történet (Balassi Kiadó, 1999.) Dobszay László: A magyar dal könyve Garlej–Gonzales: Méthode d'Alto Vol. 1. (Editions Henry Lemoine, Paris) Alberto Curci: Tecnica fondamentale della viola, Parte Prima (Editioni Curci, Milano) Dénes – Szászné Réger J.: Hegedû ABC (alt–kulcsban, kvinttel lejjebb) Dénes–Kállay–Lányi–Mezõ: Hegedûiskola I. (alt–kulcsban, kvinttel lejjebb) Sándor–Járdányi–Szervánszky: Hegedûiskola I. (alt–kulcsban, kvinttel lejjebb) Követelmény Sajátítsa el a természetes mozgásmûveleteket, ha kell, a tanár segítségével korrigáljon. Alakuljon ki a tanuló játékkészsége az évfolyamban megjelölt hangkészleten belül – egyszerû ritmusok alkalmazásával, mérsékelt tempóban. Olvasson folyamatosan abszolút hangnevekkel alt–kulcsban, törekedjen a tiszta intonációra. Ismerje a dinamikára és tempóra vonatkozó zenei szakkifejezéseket. Zenemûvek nehézségi szintje: Schubert: Altató, Haydn: Dalocska, Rebikov: Dal szöveg nélkül, Mozart: Májusi dal. Az év végi vizsga ajánlott anyaga – Egy gyakorlat, – Két elõadási darab lehetõleg kotta nélkül.

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/bf639a8e71b32950925d5fb0e4e9bf74c9366088/dokumentumok/a0e982309088c919fabefc5e5896dd35d59239d3/letoltes