Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2011-8 (Year: 2011, Number: 8)
Era: contemporary
Section: 1. A közoktatásról szóló, többször módosított 1993. évi LXXIX. törvény (a továbbiakban: közoktatásról szóló törvény)
Paragraph Index: 1685

2. évfolyam Fejlesztési feladatok Ismertesse meg a tanulókkal – a csoportos improvizációs játék örömét – a csoportos játék szabályait – az alapvetõ emberi, állati mozgássémákat – a bemelegítéshez használható mozgásos (testnevelési) játékokat – az alapvetõ ritmushangszerek használatát – a dramatikus munkához szükséges újabb népi gyermekjátékokat, mondókákat, gyerekdalokat, gyerekverseket, népmeséket – egyes drámajátékok szabályait Fejlessze a tanulók – érzékszerveinek mûködését, érzékelését – ritmusérzékét – megfigyelõ– és utánzóképességét – mozgásos ügyességét, koordinációját – együttmûködési képességét – hallási figyelmét – figyelemösszpontosító (koncentráló) képességét – kifejezõkészségét – helyzetfelismerési képességét – szabálytudatát – közösségtudatát Ösztönözze a tanulókat – környezetük megfigyelésére, megismerésére, az arról való véleményalkotásra – társaikkal való nyugodt kapcsolat kialakítására, egymás elfogadására – versek, mesék meghallgatására, értelmezésére – az önállóan olvasott versek, mesék élményének megosztására – a hétköznapi szabályok és a csoportos játék szabályainak betartására és betartatására – a nemkívánatos (pl. agresszív) viselkedésformák visszaszorítására – a játék örömének másokkal való megosztására Tananyag Mozgásgyakorlatok – Fogójátékok – Versenyjátékok, nagymozgásos játékok – Mozgáselemeket tartalmazó körjátékok, népi játékok – Mímes játékok tanári narrációra Érzékelõ játékok – Az érzékszervek által keltett érzetek megfogalmazása – Színkompozíciók összehasonlítása – Tájékozódás hangok segítségével, tapintással, szaglással – Az idõ észlelésének fejlesztése Ritmusgyakorlatok – Szöveges és mozgásos ritmusjátékok – Tempótartás különbözõ térformákban – Futások irányváltoztatással – Ritmushangszerek és mozgás Beszédgyakorlatok – Beszédre késztetõ játékok – Beszédgimnasztikai gyakorlatok – Beszédszervek ügyesítése játékos formában Utánzó játékok – Egyszerû mozgástükrözések – Hétköznapi tevékenységek és mesterségek jellemzõ gesztusainak utánzása – Állatmozgások, természeti jelenségekhez kapcsolódó mozgások utánzása Memória– és koncentrációfejlesztõ játékok – Versek, mondókák szöveg nélkül, csak mozgással – Összetettebb mozgásos és szöveges figyelemfejlesztõ játékok Szerepjátékok, szabályjátékok – Népi gyermekjátékok – Mozgásos (testnevelési) játékok – Egész csoportos és páros munkára épülõ drámajátékok – Vetélkedõjátékok Komplex drámafoglalkozások – Mesei motívum vagy meserészlet, vagy rövidebb mese feldolgozása tanári közremûködéssel (térmeghatározás, közös rajzolás, üzenetek, szimuláció, a teljes csoportot megmozgató szerepjáték, a tanár szerepben, szertartás, állókép, némajáték) Követelmények A tanulók ismerjék – a csoportos játék szabályait – az alapvetõ emberi, állati mozgássémákat – a bemelegítéshez során használt mozgásos (testnevelési) játékokat – a megismert ritmushangszerek használatát – a dramatikus munkához szükséges népi gyermekjátékokat, mondókákat, gyerekdalokat, gyerekverseket, népmeséket (az újonnan – tanultak közül mindegyikbõl legalább egyet) – egyes drámajátékok szabályait Legyenek képesek – adottságaiknak megfelelõen differenciált és pontos érzékelésre – a csoportos ritmusjátékokban való aktív részvételre – alapvetõ emberi, állati mozgássémák utánzására, a csoportos utánzó játékokban való aktív részvételre – legalább egy újonnan tanult vers és rövid meserészlet önálló elmondására – a beszéd és a mozgás összekapcsolására a játékok során – a szerepjátékokban, csoportos improvizációkban való részvételre – társaikkal való együttmûködésre Alapfokú évfolyamok

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/bf639a8e71b32950925d5fb0e4e9bf74c9366088/dokumentumok/a0e982309088c919fabefc5e5896dd35d59239d3/letoltes