Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2011-8 (Year: 2011, Number: 8)
Era: contemporary
Section: 1. A közoktatásról szóló, többször módosított 1993. évi LXXIX. törvény (a továbbiakban: közoktatásról szóló törvény)
Paragraph Index: 1722

5. évfolyam Fejlesztési feladatok Ismertesse meg a tanulókkal – a hallás és beszédállapot kapcsolatát – a gyakran hallható beszédhibákat, és azok korrekciós lehetõségeit – az érzelmek, indulatok hangsúlymódosító szerepét – a verselemzés elõadói központú megközelítését Fejlessze a tanulók – hallásfigyelmét, hallási megkülönböztetõ képességét – képzelõerejét – érzelmi intelligenciáját – empatikus és mûértelmezõ képességeit Ösztönözze a tanulókat – a gesztusok és a mimika természetes használatára – a versek saját élményû megfogalmazásának közelítésére – önálló választású szövegek megformálására – csoportos versmûsorokban való részvételre Tananyag Légzõgyakorlatok – Fizikai terheléssel – Koncentrációs légzõgyakorlatok – Nyelvtörõk légzésszabályozással Hanggyakorlatok – A térhez igazodó középhang gyakorlatai – Indulati fokozás–csillapítás egyszerû szólamokkal Artikulációs gyakorlatok – Nyelvtörõk a sziszegõ és a susogó hangok gyakorlására – A gyakran elõforduló beszédhibák egyszerû korrekciós gyakorlatai Ritmusgyakorlatok – Idõmértékes versek tetszõleges és kötött ritmuskísérettel Hangsúly és hanglejtésgyakorlatok – Mondatok hangsúly–variációi – Az indulat és érzelem hangsúlyai Szöveggel való munka: – Tartalom és forma; gondolati ívek – Személyes közelítés a szöveghez – A szöveg és a testbeszéd egymásra hatása – A megszemélyesítések játékai (párbeszédes versek) – Ismerkedés a szónoki beszéd alapjaival – az érvelés tagolási technikái – Erõ, dinamika, gondolat a szövegben – Elbeszélõ költemények – (narrátor, több szereplõ…) – Rövid, ismeretlen szövegek elsõ olvasatú, értelmezett, kifejezõ felolvasása Szövegek memoriterként való rögzítése – Az irodalomórai kötelezõk elõadói feldolgozása – Válogatás, önálló választás alapján, a kortárs irodalomból Követelmények A tanulók ismerjék – a szövegelemzés elõadói szempontú alapfolyamatát – a mûvészi elõadás gondolati (érzelmi) és beszédtechnikai feltételeit – a hangsúly és érzelmi többletek jelentés–módosító szerepét Legyenek képesek – alkalmazkodni a térhez – megfelelõ hangerõvel, tartósan, érthetõen szöveget mondani – a verbális, vokális és nonverbális kommunikációs csatornák tudatos használatára

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/bf639a8e71b32950925d5fb0e4e9bf74c9366088/dokumentumok/a0e982309088c919fabefc5e5896dd35d59239d3/letoltes