Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2011-8 (Year: 2011, Number: 8)
Era: contemporary
Section: 1. A közoktatásról szóló, többször módosított 1993. évi LXXIX. törvény (a továbbiakban: közoktatásról szóló törvény)
Paragraph Index: 1337

2. évfolyam Fejlesztési feladatok – Zenei élményanyag gyûjtése énekléssel, játékkal. – A magyar gyermekjátékok, dalok és népdalok – mint zenei anyanyelvünk és néphagyományunk – megismerése. – A zenei készségek megalapozása a 7–9 éves korú gyermekek hangszertanulásához. – Felkészítés a hangszerválasztásra, a zenére figyelés, a zenehallgatási élmény megteremtése. Az éneklési készség fejlesztése – A tiszta intonáció, a helyes zenei hangsúlyok kialakítása. – A kifejezõ éneklés igényének felkeltése. Ritmikai ismeretek, készségfejlesztés – Az egyenletes lüktetés és az ütempárok megéreztetése mozgással (ütemezéssel). – A negyed, nyolcad, fél, egész, pontozott negyed és fél és egész értékek, szünetjeleik, a szinkópa, éles és nyújtott ritmus elsajátítása gyakorló és zenei nevekkel, jelekkel. – 2/4–es ütem. – a 3/4–es lüktetés megéreztetése. – Szövegek ritmusának megfejtése. – Ritmusmotívumok olvasása, felismerése. – Az ütemhangsúlyok érzékeltetése. – Metrum és ritmus egyidejû megfigyelése. – Osztinátó, majd ritmuskíséret ismert dalokhoz. – Ritmusgyakorlatok. Dallami ismeretek, készségfejlesztés – Daltanulás játékkal együtt, illetve hallás után. – A magas és mély képzet kialakítása. – A szolmizációs relációk elsajátítása (hétfokúság). – A dallami jelrendszerek ismerete. – A szolmizációs hangok kézjele, betûjele és helye a vonalrendszeren. – Dallamfordulatok gyakorlása a pentaton és hétfokú hangkészletekben. – Éneklés kézjel után, olvasás betûkottáról és ötvonalas rendszerben kulcs nélkül. – Dallamfordulatok visszaéneklése. – Memorizálás hallás után. – A belsõ hallás fejlesztése. A kétszólamúság elõkészítése – Dal és mérõ. – Felelgetõs játékok. – Ritmusosztinátók, ritmuskíséretek. – Egyszerû dallamosztinátók (dudakíséret). – Kétszólamú (igen könnyû) gyakorlatok kézjelekrõl. – Igen könnyû kánonok – a csoport képességei szerint. – Kétszólamú ritmusok, ének–kopogós „játékok”. – Ének, járás, taps, ütõhangszerek kíséretével, változatos csoportosításban. Zenei ismeretek: – Hangközök fogalmának bevezetése, kis– és nagy szekund, tiszta oktáv, tiszta kvint. Formai ismeretek: – Motívum – Azonosság, hasonlóság, különbözõség. Zenei olvasás, írás – Az íráskészség kialakítása (írástechnika, zenei helyesírás). – Rövid ritmusmotívumok, könnyû dalok ritmusának lejegyzése ritmusjelekkel (2–4–8 ütem). – A dó helyének változtatása. – Tájékozódás a vonalrendszeren. – Kulcsok, ábécés nevek bevezetése. – Dallamok, olvasógyakorlatok éneklése szolmizálva, alkalmi hangzókkal betûkottáról és hangjegyekrõl. – Memorizálás. – Könnyû dalok, dalrészletek, dallamok lejegyzése hangonkénti folyóírással vagy emlékezetbõl, betûkottával, majd hangjegyekkel (2–4–8 ütem). Rögtönzés – Zárások megkeresése ritmusokban, dallamokban. – Hiányos dallamok kiegészítése egy–két hanggal. – Ritmusfelelgetõs, dallamfelelgetõs. – Ütempárhoz ütempár rögtönzése. – Mondókák, versek megszólaltatása énekléssel. – Mozgás és játék rögtönzése. Zenehallgatás – Hangszínek megfigyelése, megkülönböztetése. – Emberi hangfajták (gyermek, nõi, férfi). – Zenei együttesek: énekkar, zenekar. – Dinamika, elõadási módok. – Különbözõ karakterek megfigyelése. – Hangszerek hangja: zongora, hegedû, cselló, furulya (réz– és fafúvósok). – A dallami azonosság, különbözõség felismerése a zenehallgatási anyagban is. Zenei kifejezések: – Ritmus, dallam. – Ütem, ütemmutató, ütemvonal, záróvonal, ismétlõjel. – A megismert ritmusértékek nevei. – Tempó, mérõütés. – Osztinátó. – Hangmagasság, hangköz, hangkészlet, hangsor. – Pentaton, pentachord. – A G–kulcs, F–kulcs. – A törzshangsor. – A megismert hangközök nevei, jelentésük. – Motívum, dallamsor. – Kánon. – Piano–forte. Ajánlott tananyag Magyar népi mondókák, gyermekjátékok, népszokások Magyar gyermekdalok, népdalok Gyermekversek. Rokon népek dalai Magyar zeneszerzõk gyermekeknek komponált dalai Más népek dallamai Horváth Istvánné Smid Anna: Csicsergõ 2. (tankönyv és munkafüzet, Útmutató) Horváth Guidóné: Utazás a zene birodalmába (könyv és munkafüzet, Útmutató) József Andrásné – Szmrecsányi Magda: Zenei elõképzõ (tankönyv és munkafüzet, Útmutató) P. Vesztróczy Judit: Zenei elõképzõ (Ifjúsági Lapkiadó: Muzsikáljunk együtt I.) P. Vesztróczy Judit: Zenei ABC kicsinyeknek Kodály Zoltán: Kis emberek dalai Kodály Zoltán: 333 olvasógyakorlat Forrai Katalin: Ének az óvodában Forrai Katalin: Európai gyermekdalok Törzsök Béla: Zenehallgatás az óvodában J. Irsai Vera: Szolfézs példatár, Alsófok I. kötet Rimóczy Gáborné: Fecske mese (Debrecen, Mûvelõdési Központ kiadványa) Dobszay László: A magyar dal könyve Bárdos Lajos: 70 kánon Weöres Sándor: Magyar etûdök Weöres Sándor: Ha a világ rigó lenne Cini–cini muzsika (Óvodások verseskönyve) Szabó Helga – Réber László: Te is tudsz énekelni Szabó Helga: Irány a zene birodalma (MR kiadványa) Lajtha László: Játékország (a Lajtha László Zeneiskola reprint kiadványa) Borsai Ilona – Haider Edit: Magyar népi gyermekjátékok Kiss Áron: Gyermekjáték gyûjtemény Dimény Judit: Hang–játék Ajánlott zenehallgatási anyag Válogatás a néphagyomány zenei anyagából. Gyermekdal feldolgozások. A hangszeres mûzene karakterdarabjai. Mesedarabok. Rövid darabok a hangszeres iskolákból (különbözõ hangszereken). Követelmények az elõképzõ évfolyamok elvégzése után Rendelkezzék a tanuló a zenetanuláshoz szükséges alapvetõ magatartásformákkal: tudjon zenére figyelni, tudjon együttmûködni társaival, tanárával a csoportos éneklésben, játékban. Tudjon az egyenletes lüktetéshez járni, énekelni. Tudjon önállóan dalt kezdeni. Ismerje fel kottáról a negyed, nyolcad, fél, egész, pontozott negyed értékû hangokat, a megfelelõ szüneteket, valamint a szinkópa, éles és nyújtott ritmust. Legyen képes 4–8 ütemes ritmust folyamatosan olvasni és hangoztatni. Tudja alkalmazni a ritmuselemeket 2/4–es ütemekben. Tudjon lejegyezni rövid ritmusmotívumokat. Ismerje a szolmizációs neveket, kézjeleket és a hangok viszonyított helyét a vonalrendszeren. Tudja a dalokat szöveggel és szolmizálva – a zenei tartalomnak megfelelõ tempóban, pontos ritmusban, helyes frazeálással – emlékezetbõl énekelni. Tudjon rövid zenei egységet (a tanult dallami fordulatok körébõl) visszaénekelni. Ismerje a G–kulcs hangjait, legyen tájékozott a vonalrendszeren. Ismerje a kis és nagy szekund, tiszta kvint, tiszta oktáv hangközöket. Az év végi vizsga ajánlott anyaga – A tanult dalok, gyermekjátékok, ritmus– és dallami elemek, zenei ismeretek elsajátításának bemutatása csoportos és egyéni munkával. Alapfokú évfolyamok Az elsõ évfolyam tanítási anyagának összeállítása az elõképzõ évfolyamok követelményeinek ismeretét feltételezi.

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/bf639a8e71b32950925d5fb0e4e9bf74c9366088/dokumentumok/a0e982309088c919fabefc5e5896dd35d59239d3/letoltes