Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2008-177 (Year: 2008, Number: 177)
Era: 2004-2010
Section: a Magyar Köztársaság Alkotmánya 1949. évi XX. törvény
Paragraph Index: 3360

5. FEJEZET A feldolgozáshoz ajánlott óraszám 22 óra Tematikus fókusz A szerepjátszás, mint életbölcselet Poétikai fókusz Egyazon szerzĘ lírai és prózaepikai stílusának összevetése. Vers és próza éles kettĘssége. Szövegértési fókusz A metaforikusság eltérĘ típusai és funkciója lírában és prózában. KÉPESSÉGFEJLESZ- TÉSI FÓKUSZOK Szövegalkotási fókusz Hogyan írjunk mĦértelmezést (novellaelemzést)? 2008/177. szám AJÁNLOTT TEVÉKENYSÉGEK A pályakép különbözĘ szakaszairól származó reprezentatív versek összevetése. Egy verses és egy novelláskötet szerkezetének behatóbb tanulmányozása. A mĦ és a szerzĘi önértelmezés összevetése egy lírai és egy prózaepikai mĦ esetében. A kortársak és az (ezredvégi) utókor véleményének összevetése néhány reprezentatív kritikarészlet összevetésével. Rövid szó- és írásbeli magyarázatkísérlet az értékelés változására. ISMERETEK, TANANYAGTARTALMAK MĦvek: Kosztolányi DezsĘ: A szegény kisgyermek panaszaiból: Mint aki a sínek közé esett; Menj kisgyerek; Múlt este én is jártam ottan; Mostan színes tintákról álmodom; Mély éjeken hányszor nézlek, te térkép; A rút varangyot véresen megöltük; A bús férfi panaszaiból: Nem tudtam én dalolni nektek az újról, csak a régirĘl; Most harminckét éves vagyok; Boldog, szomorú dal; Magánbeszéd; „Ábécé a versrĘl és a költĘrĘl” (részletek) „Próza”; „Hogy születik a vers és a regény”; Önmagamról (részlet) Pacsirta (részletek) Az amerikai fiatalember (részletek); Fürdés; Omlette á Woburn; Esti Kornél (részletek) Esti Kornél éneke; Vendég ėszi reggeli; Halotti beszéd; Hajnali részegség Ismeretlen szerzĘ: Halotti beszéd és könyörgés Arany János: Mindvégig (részlet) Babits Mihály: Jónás könyve (részlet); „A tömeg és a nemzet” (részlet); Ady Endre: „Egy bĦnös vers – Rohanunk a forradalomba”, részlet; Nem feleltem magamnak; Nekünk Mohács kell (részlet); Karinthy Frigyes: Így írtok ti, A szegény kis trombitás szimbolista klapec nyöszörgései címĦ ciklusból „Négy fal között – Kosztolányi DezsĘ verseskönyve” (részlet) Esterházy Péter: „Ünnepi beszéd és rekonstrukció” (részlet); A szavak csodálatos élete (részlet) Darvasi László: Sípos, a jós Kovács András Ferenc: Kompletórium Nemes Nagy Ágnes: „Ízlésváltozások a Kosztolányi-vers körül” (részlet) Szabó Árpád: „Polgári költészet – népi költészet” (részlet) Fogalmak, tartalmak: Modernség, klasszikus modernség, szimbolizmus, esztétizmus, szecesszió, impresszionizmus, expresszionizmus, avantgárd, kései modernség, posztmodernség. A játékosság és a szerepek. Haláltudat. A gyermeki nézĘpont. Versciklus. Novellaciklus. Mélylélektani regény. Ciklikusság. Agnoszticizmus. Próza és vers váltakozása. 2008/177. szám Cím 1. A nagy belépĘ és „továbbírása” 2. Számvetés és lírai hangkeresés: versek a Szegény kisgyermek panaszai és a Számadás közti kötetekbĘl 3. A nagy regényíró 4. A novellista Kosztolányi 5. Az Ady-vita és a Kosztolányi-vita 6. A Számadás-kötet MODULOK (A fejezet részegységei, a modulok feldolgozási sorrendje) A feldolgozáshoz ajánlott óraszám 4-2-3-2+4-2-5 Kapcsolódó kereszttantervi modulok A pszichológia, a filozófia, a történelem, az etika, a drámapedagógia bizonyos tartalmai. ALTERNA- TÍV MEG- OLDÁSOK (KÉPESSÉG- FÓKUSZ- VÁLTÁS) Más mĦveltségterületi kapcsolódási lehetĘségek KÖVETELMÉNYEK x A tanuló legyen képes azonosítani és értelmezni a nyelvi megalkotottság néhány jellemzĘjét lírai és epikai szövegekben (a szövegjellemzĘ szervezĘdése, magatartás- és szemléletforma, idĘiség, kifejezésmód, szövegforma). x Ismerje és alkalmazza a vers- és novellaértelmezés tanult közelítési szempontjait, tudjon kiválasztani néhány, az adott szöveghez adekvát szempontot. x Legyen tisztában az írás folyamatjellegével, segítséggel tudja lépésrĘl lépésre végigjárni a folyamatot (ötlet, anyaggyĦjtés, vázlatkészítés, piszkozat, korrektúra, tisztázat, közzététel). x Az anyaggyĦjtéshez és a vázlatíráshoz tudjon grafikai szervezĘt választani és használni. x Tudjon megadott szempontok figyelembevételével önállóan novellaelemzĘ esszét írni. x Legyen képes az olvasott szövegekkel kapcsolatban kérdéseket feltenni, véleményt, udvarias kritikát formálni, érvelni, összehasonlító észrevételeket tenni. x Törekedjen együttmĦködésre, gyakorolja az empátiát és a toleranciát. x Szóbeli megnyilatkozásaiban törekedjék határozottságra, világosságra, tartalmasságra. Cím BĥNÜGYI TÖRTÉNETEK

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/afec8bc05c7aa5bab86c470fb66432583c3a43c8/dokumentumok/ac8461939444793e41b3f48d2a919c12b6366309/letoltes