Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2003-43 (Year: 2003, Number: 43)
Era: 1990-2004
Section: [2. számú melléklet a 28/2000. (IX. 21.) OM rendelethez]
Paragraph Index: 524

10. évfolyam Évi óraszám: 111 óra Belépõ tevékenységformák Gondozási alapismeretek: Családtervezéssel kapcsolatos ismeretek szerzése. Újszülöttekkel kapcsolatos tevékenységek megfigyelése. Életkori sajátosságok leírása. Gondozási feladatok körülírása. Ápolási alapismeretek: Az ápolás történetének, céljának, helyszíneinek megismerése. A betegségek és a betegség személyiségre gyakorolt hatásának megfigyelése. A betegmegfigyelés lehetõségének, jellemzõinek feltárása. Anatómiai alapismeretek: A szervezet felépítésének és mûködésének, az egyes szervrendszerek felosztásának és élettani szerepének megismerése. Gondozási alapismeretek Témakörök Tartalmak Családtervezés A szexualitás. Fogamzásgátlás. A terhes nõ életmódja. Felkészülés a szülésre. Újszülött a családban Az újszülött élettani sajátosságai. Az újszülött fogadása. Az újszülött táplálása. Az újszülött gondozása. Szülõ-gyermek kapcsolat. Az egészséges csecsemõ Élettani sajátosságai. A csecsemõ gondozása. A kisdedkor Élettani sajátosságai. Helyes szokások kialakítása. A kisdedek gondozása. Az idõskor Szakaszai és jellemzõi. Idõs emberek életmódváltozása. Az idõsek és idõs betegek gondozása. Ápolási alapismeretek Témakörök Tartalmak Az ápolás Az ápolás rövid története. Az ápolás célja, feladata. Az ápolás helyszínei. Az ápolási asszisztens, a szociális gondozó és ápoló feladatai, kompetenciája. A betegség A betegség lélektani vonatkozásai. A betegség hatása a személyiségre. Fertõtlenítés A fertõtlenítés módjai. Leggyakrabban használt fertõtlenítõszerek. A beteg megfigyelése A betegmegfigyelés általános szabályai: — a megtekintés, — a tudat megfigyelése, — a hõmérséklet megfigyelése, — a légzés megfigyelése. Anatómiai alapismeretek Témakörök Tartalmak A szervezet felépítése A sejt, a szövetek, szervek és szervrendszerek. A mozgás szervrendszere A csontváz. Az izomrendszer. A keringés szervrendszere A szív. Az erek. A vér. A nyirok. A légzõ rendszer A légutak anatómiája. Az emésztõrendszer Tápanyagaink. Az emésztõrendszer szakaszai. A máj. A kiválasztó rendszer A vese. A vizeletelvezetõ és -gyûjtõ rendszer. Ivarszervek Nõi nemi szervek. A menstruációs ciklus. Férfi nemi szervek. Idegrendszer Reflexek. Gerincvelõ. Agyvelõ. Érzékszervek A szem. A fül. A bõr. Az íz érzékelés. Az orr. A hõszabályozás. A továbbhaladás feltételei A tanulók legyenek képesek ismertetni a családalapítás feltételeit, az újszülött-, a csecsemõ- és kisdedkor alapvetõ életkori sajátosságait. A tanulók tudják önállóan felsorolni az életkorra jellemzõ tevékenységformákat, és tudják leírni a 0-3 éves korú gyermekgondozási feladatait. A tanulók tudják meghatározni az idõsek gondozásának lehetõségeit. A tanulók legyenek képesek önállóan kiválasztani a leggyakrabban használt fertõtlenítõszereket. A tanulók legyenek képesek felsorolni a szervrendszereket és azok felépítését, felosztását. Tudják ismertetni a tápanyagok felosztását különbözõ szempontok alapján. EGÉSZSÉGÜGYI SZAKMAI ALAPOZÓ GYAKORLATOK 9–10. évfolyam Célok és feladatok A szakiskolákban 9–10. évfolyamon folyó szakmai alapozó oktatás keretében egy szakmacsoport közös szakmai (elméleti és gyakorlati) ismereteinek nyújtása; készségek, képességek fejlesztése folyik. A szakmai alapozó oktatás keretében a tanulók az általános szakmai elméleti ismeretek elsajátítása mellett megismerkednek a kiválasztott szakmacsoport jellemzõ technológiáival, a felhasznált anyagokkal, megismerik a szakmacsoportba tartozó szakképesítéseket, s felkészülnek az Országos Képzési Jegyzékben szereplõ konkrét szakképesítés kiválasztására. Az Egészségügyi szakmai alapozó gyakorlatok oktatásának alapvetõ célja az Egészségügy szakmacsoportban az elmélethez kapcsolódó manuális tevékenységek elsajátításán keresztül a pályaorientáció megerõsítése, valamint olyan ismeretrendszer, tudás és gyakorlati ismeretek kialakítása, amely megalapozza és formálja a szakmacsoporthoz szükséges szemléletet. Készítse fel a tanulókat az önálló és csoportban történõ munkavégzésre is. A „B” változatú kerettanterv célja a megalapozott elméleti ismeretekkel és tanulói képességekkel belépõ, jobban terhelhetõ tanulók mûveltségének továbbfejlesztése. A gyakorlati oktatás célja – megfelelõ tanulói aktivitás mellett – a szakképzésbe való belépéshez szükséges készségek és képességek továbbfejlesztése. A Viselkedés- és kommunikációs kultúra oktatásának célja a tanulók mentálhigiénés erõsítése, a fiatalok bevezetése a hasznos, személyiségépítõ munkába és az életbe. A Manuális készségfejlesztõ gyakorlat oktatásának célja a tanulók kézügyességének és alkotókészségének fejlesztése mellett az esztétikai érzék formálása, a fantázia serkentése és a sikerélményekhez jutás elõsegítése. Cél, hogy minél többféle anyaggal ismerkedjenek meg a tanulók. A gyakorlat során fontos, hogy a gondolatok, érzelmek az elkészített munkákban kifejezésre jussanak. A Mindennapi teendõk gyakorlata célja, hogy a tanulók begyakorolják azokat a tevékenységeket, melyek a mindennapi életvitel során saját maguk és gondozottjaik számára hasznosíthatóak, fontosak. Az Elsõsegély-nyújtási alapgyakorlatok oktatásának célja olyan alapvetõ ismeretek elsajátítása, amelyek a mindennapi életvitel során is hasznosak és nélkülözhetetlenek, valamint vészhelyzetben biztonságot nyújtanak a tanulók és a sérültek számára, és segítenek a pánikhelyzet elkerülésében. A Gondozási alapgyakorlat célja a 0-3 éves korú gyermekekkel kapcsolatos alapvetõ gondozási mûveletek begyakoroltatása. Cél továbbá a tanulók családi életre való felkészítése, a gyermek iránti szeretet és felelõsségérzet kialakítása. Az Ápolási alapgyakorlat célja, hogy a tanulók azokat az alapvetõ ápolási feladatokat begyakorolják, amelyek alapját képezik az egészségügyi szakképzéseknek. Fejlesztési követelmények Az Egészségügyi szakmai alapozó gyakorlatok a gyakorlati tevékenységeken keresztül erõsítse a pályaorientációt, és motiválja a tanulókat. Fejlõdjön és erõsödjön a tanulók szakmai munkával kapcsolatos kötelességtudata, felelõsségérzete. A szóbeli kommunikáció során törekedjenek a tanulók a nyelv szabatos, helyes használatára. Fejlõdjön a tanulók szociális érzékenysége, az egymással, másokkal szembeni tolerancia, és erõsödjön a másság elfogadása. Fejlõdjön a tanulók manuális készsége, szépérzéke. Viselkedés- és kommunikációs kultúra: A tanulók ismerjék meg saját személyiségüket, egyéni adottságaikat. Legyenek képesek a helyzetek, a másik ember kommunikációjának pontos felismerésére, toleráns elemzésére, a konfliktus kezelésére. Manuális készségfejlesztõ gyakorlat: Fejlessze a tanulók képességeit (térérzékelés, térszemlélet, analizáló, szintetizáló, konstrukciós, rekonstrukciós, arányérzékelési, szemléletességi, a forma- és a tömegfelismerõ képesség). Szerezzenek tapasztalatot az anyagok és a belõlük készült tárgyak tulajdonságairól (anyag, forma, esztétikum). Tudják kiválasztani az egyszerû kivitelezéshez szükséges anyagokat és a megmunkáláshoz szükséges szerszámokat. Készítse fel a tanulókat a balesetmentes munkavégzés körülményeinek megteremtésére. Mindennapi teendõk gyakorlat: A tanulók legyenek képesek családi költségvetés készítésére, katasztrófahelyzetben megfelelõ intézkedésre, tájékozódásra, információszerzésre a munkaügyi központokban. Elsõsegély-nyújtási alapgyakorlat: A tanulók legyenek képesek vészhelyzetben felismerni és betartani kompetenciájuk határait, megfelelõ határozottságot tanúsítani, szakszerûen segítséget kérni és alapvetõ elsõsegély-nyújtási feladatokat elvégezni. Gondozási alapgyakorlat: A tanulók legyenek képesek az újszülött fogadásához megfelelõ körülményeket teremteni, a gyermek alapgondozási feladatait ellátni és az életkornak megfelelõ játékokat megválasztani. Ápolási alapgyakorlat: A tanulók legyenek képesek különféle ágyazási formákat elvégezni, kényelmi eszközöket alkalmazni és készíteni, a beteg alapvetõ szükségleteit kielégíteni és fizikális lázcsillapítást végezni.

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/3bf8730af1b3595fb6b226ee411214b86221b151/dokumentumok/e23f4aa14cc9e6e39ad67d8c49dc9d0b2a709ef3/letoltes