Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2003-111 (Year: 2003, Number: 111)
Era: 1990-2004
Section: Melléklet a 25/2003. (IX. 26.) OM rendelethez
Paragraph Index: 439

5. Sprechfertigkeit PRÜFUNGSSTUFEN Mittelstufe Oberstufe 5.1 Fertigkeiten Der Prüfling ist fähig, − sich spontan mündlich zu äußern − sich in der vorgegebenen Situation und Rolle zu äußern, oder seine vorgegebene Kommunikationsabsicht mündlich zu verwirklichen (s. Teil Kommunikationsabsichten und – ziele) A2 − an Gesprächen zu vorgegebenen Themen teilzunehmen − alltägliche Ereignisse, Angelegenheiten und Gesprächsroutinen mündlich anwenden, Informationen aufzählen Is. Teil Themenkreise − seine Aussagen verständlich und zusammenhängend zu formulieren − sich so ausdrücken, dass seine Aussprache, Intonation und sein Sprechtempo das Verstehen nicht behindern − einfache Kommunikationsmittel anzuwenden (z.B. Gespräche zu initiieren und in Gang zu halten, Informationen einholen und geben, einfache Kompensationsstrategien) − im Gespräch die Grundregeln der sprachlichen Höflichkeit und im entsprechenden Stil (formell, informelle) anzuwenden − sich so auszudrücken, dass eventuelle grammatische und lexikalische Ungenauigkeiten das Verstehen nicht behindern B1 − den Großteil seiner Aussagen mithilfe einfacher sprachlicher Mittel auszudrücken − in seltener geübten Alltagssituationen auftretende Aufgaben zu lösen − einigermaßen fließend eine Geschichte zu erzählen, über Erlebnisse und Gefühle erzählen Der Prüfling ist fähig, B2 − die Sprache fließend, sprachlich korrekt und wirkungsvoll zu gebrauchen − seine Gedanken nuanciert auszudrücken, seine Stellungnahme und Argumente folgerichtig, fließend und komplex darzulegen − mit solche einer Aussprache, Betonung und in solch einem Tempo zu sprechen, dass er gut verstanden werden kann − Kommunikationsstrategien (z.B. die Kompetenzstrategien) variationsreich anzuwenden − Geschichten zu erzählen − wahre und fiktive Ereignisse darzustellen − Träume und Wünsche zu beschreiben − über Ereignisse zu berichten, z.B. über einen Unfall − den Inhalt von Filmen und Büchern wiederzugeben und auch seine Meinung dazu zu äußern − über seine Erfahrungen und Gefühle sprechen − seine Interessen entsprechende oder fachorientierte Themen darzulegen − unter grammatikalischem Aspekt seine Gedanken korrekt auszudrücken − komplexerer Gedankenzusammenhänge entsprechend sich in anspruchsvollen Satzkonstruktionen auszudrücken − vor einem Publikum frei zu sprechen und Ankündigungen bekanntzugeben − Vorträge und Referate zu halten − ein Thema anhand von Bildern, Abbildungen und graphischen Darstellungen zu erörtern − eine einstudierte Rolle zu spielen − im Verlauf einer Diskussion zu argumentieren − eine Sachlage wiederzugeben 2003/111/II. szám B) THEMENKREISE Die unten angeführten Themenkreise bilden den inhaltlichen Teil des Abiturs. Diese Liste enthält die in den allgemeinen Abituranforderungen zusammen gestellten Themenkreise für die Mittelund Oberstufe. Sie berücksichtigt die Empfehlungen des „Rahmenlehrplans” und beruht auf den „Allgemeinen Abituranforderungen Deutsch als Nationalitätensprache und -literatur“ sowie auf den Richtlinien des “Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen. für Sprachen”. Die für die Mittelstufe aufgelisteten Themenkreise gelten selbstverständlich auch für die der Oberstufe. PRÜFUNGSSTUFEN I. Themen Mittelstufe Oberstufe

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/ae836c20bbb75da3ee27c97f627fca8df13d0251/dokumentumok/fff4cee43b9223d08082993b42955afa2b37169c/letoltes