Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2011-8 (Year: 2011, Number: 8)
Era: contemporary
Section: 1. A közoktatásról szóló, többször módosított 1993. évi LXXIX. törvény (a továbbiakban: közoktatásról szóló törvény)
Paragraph Index: 1671

2. A népmûvészet szóbeli vizsga tartalma: – a népmûvészet fogalma, a népmûvészet korszakai, – a hagyományos tárgyalkotás természeti, társadalmi, gazdasági meghatározói, – a hagyományos tárgyak esztétikuma, a tárgyak megjelenését meghatározó összetevõk (funkció, anyag, méret, technika, forma, díszítés) összefüggései, – a népmûvészet motívumrendszere, a tárgyakkal kifejezett jelentéstartalom, – szõttesek, népi hímzések, kékfestés, – a népviselet fogalma, a viselet elemei, a viselet jelentéstartalma, – bõrmûvesség területei, tárgytípusai, hagyományai„ – a fazekasság tárgytípusai, hagyománytárgyai, a magyar lakta területek fazekas központjai, – a famûvesség sajátos tárgyai, a tárgyak motívumkincse, – vesszõ–, gyékény–, szalma–, csuhé megmunkálásának hagyományai, – mézesbábosság, tojásfestés, – a népi kultúra táji tagolódása, – a Dunántúl, Alföld, Felföld és Erdély legfontosabb tájegységeinek népmûvészete, valamint lakhelyének hagyományai, – a népmûvészet továbbélése, a hagyományápolás lehetõségei. A szóbeli vizsgafeladatokat az intézmény úgy határozza meg, hogy a feleletekbõl mérhetõ legyen, hogy a tanuló milyen szinten: – ismeri népmûvészet mibenlétét, motívumrendszerét, korszakait, ágait és alkotásait, – ismeri a fa–, bõr–, textilmûvesség és népi fazekasság jellemzõit, – ismeri a magyar nyelvterület legfontosabb tájegységeinek népmûvészetét, – tud eligazodni a tárgy– és környezetkultúra világában, – tudja elemezni a megismert tárgyakat, – tud összehasonlító elemzéseket végezni, – tudja rendszerezni a népi kultúráról megszerzett ismereteit, – tudja kifejezni mûvészeti és esztétikai élményeit. A vizsga értékelése Az írásbeli vizsga értékelése – megfigyelõ, értelmezõ készség, – összehasonlító, összegzõ készség, – feladatmegoldó készség, – tárgyismeret, – fogalomismeret, – tárgyelemzõ készség. A szóbeli vizsga értékelése – a követelményekben meghatározott elméleti anyag ismerete, – a megfogalmazás szabatossága, pontossága, – kommunikációs készség. A tananyag feldolgozásához szükséges kötelezõ (minimális) taneszközök Szemléltetésre szolgáló technikai eszközök Szemléltetõ anyagok (szakkönyvek, folyóiratok, CD, DVD–k) MÛVÉSZETTÖRTÉNET A mûvészettörténet tantárgy célja a tanuló érdeklõdésének felkeltése, érzékennyé és nyitottá tétele a mûalkotások által nyújtott vizuális élmény befogadására. A tanuló világos kifejezõ– és érvelési képességének fejlesztése a közös mûelemzéseken és az egyes korokra jellemzõ legfontosabb stílusirányzatokon keresztül. A már megismert mûvészettörténeti korok új összefüggésbe helyezése, a korszakok formanyelvének, stílusjegyeinek vizsgálata. Célja továbbá a mûvészettörténet emlékanyagában való eligazodás elõsegítése, az ismeretek beépítése a tanuló életébe és munkájába az ábrázolási és kifejezési módok tanulmányozásával, az anyagok, mûfajok, technikák, eljárások megismerésével. A tantárgy feladata a világkép és a képzõmûvészet viszonyának megismertetése. A mûvészet kultúrában és társadalomban betöltött szerepének bemutatása, a mûvészet folytonosságának és korról korra változó jellegének feltárása, az egyes mûvészettörténeti korok jellemzõ stílusjegyeinek összehasonlítása. Feladata továbbá a kortárs mûvészet hagyományokhoz való viszonyának bemutatása a mûvészeti ágak kapcsolatának, érzékeltetése a mûfajhatárok elmosódásának és a mûfajok közötti közlekedés lehetõségeinek, megmutatásával. Az önálló tájékozódás képességének, az ismeretszerzés igényének kialakítása. Jelentõs mûemlékek, múzeumok, gyûjtemények, kiállítások látogatásával a szûkebb környezet iránti elkötelezettség elõhívása. A mûvészetek formanyelvének, a legjellemzõbb kifejezõeszközöknek és komponálásmódoknak megismertetése, a mûvészettörténet nagy alkotóinak és jellemzõ alkotásainak bemutatása az õskortál napjainkig. A mûvészettörténet tantárgy oktatása szorosan kötõdik a mûvészeti képzés programjához, a vizuális alkotó gyakorlattal, valamint a mûhelyekben folyó elméleti és gyakorlati tudnivalók elsajátításával párhuzamosan nyújt ismereteket, ugyanakkor igyekszik kapcsolatot találni a társmûvészetek felé is. A tantárgy szabadon választható, emellett tananyagtartalma szervesen beépíthetõ a többi tantárgy oktatási folyamatába is. Alapfokú évfolyamok

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/bf639a8e71b32950925d5fb0e4e9bf74c9366088/dokumentumok/a0e982309088c919fabefc5e5896dd35d59239d3/letoltes