Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2006-20 (Year: 2006, Number: 20)
Era: 2004-2010
Section: 243/2003. (XII.17.) Korm. rendelet a Nemzeti Alaptanterv kiadásáról, bevezetéséről és alkalmazásáról.)
Paragraph Index: 5023

c) szövegszerkesztés ca) tématartás: tématartó – alkalmazkodó cb) az információ akusztikus és szemantikai tagoltsága: jól következtető – zavaros Fel tudja sorolni a leggyakoribb beszédhibákat. Felismeri feladathelyzetekben a következő kommunikációs zavarokat: hallgatás, elhallgatás, titkolózás, túlzott bőbeszédűség (szóözön), félreértés. Fel tudja sorolni és felismeri a leggyakoribb beszédhibákat. Saját személyét és ismerős gyerekeket, felnőtteket típusba tud sorolni a beszéd akusztikuma, a szövegszerkesztés módja, illetve kommunikációs szempontok alapján. Nem csak feladathelyzetekben, hanem valóságos szituációkban is felismeri a kommunikációs zavart. IV. A HALLGATÓ– BEFOGADÓ SZEREP MÁSOK MEGHALLGATÁSA, A HALLGATÓ–BEFOGADÓ SZEREP GYAKORLÁSA 1. Elhangzó információk felfogása, szövegértés A beszédet kezdeményező személy információinak felfogása, a szövegértés gyakorlása 1.1. köszöntés, üdvözlés fogadása válaszolás köszöntésre, üdvözlésre Ha köszöntik vagy üdvözlik, általában a helyes nyelvi formák alkalmazásával tud válaszolni. Ha köszöntik vagy üdvözlik, a helyes nyelvi formák alkalmazásával tud válaszolni. 1.2. részvétel vitában részvétel vitában – a szerepcsere, a tapintatos kiigazítás gyakorlása Vita közben általában képes a felnőttek és a gyerekek figyelmes meghallgatására. Vita közben képes a felnőttek és a gyerekek figyelmes meghallgatására, s nyelvi és nem nyelvi eszközökkel egyaránt vissza tud jelezni partnerének. 1.3. kérdezés a kérdezés gyakorlása tájékoztató-ábrázoló szövegek hallgatásakor Általában képes beszélgetés közben a felnőttek és a gyerekek figyelmes meghallgatására, tud kérdezni. Képes beszélgetés közben a felnőttek és a gyerekek figyelmes meghallgatására, releváns kérdésekkel tud kérdezni. 1.4. kiegészítés és kiigazítás kiegészítés és a kiigazítás gyakorlása tájékoztató szövegek hallgatásakor Segítséggel kiegészítést tud fűzni meghallgatott tájékoztató szövegekhez. Önállóan képes kiegészítést fűzni meghallgatott tájékoztató szövegekhez, illetve a szövegmondó tévedéseit kiigazítani. 2006/20/II. szám 2. Beszédpercepció A beszédpercepció fejlesztése 2.1. elhangzó beszéd hangsúlyhelyeinek, hanghosszúságának, hanglejtésének, szünethelyeinek megtartása elhangzó beszéd hangsúlyhelyeinek, hanghosszúságának, hanglejtésének, szünethelyeinek jelölése írott szövegben Segítséggel képes elhangzó beszéd hangsúlyhelyeinek, hanghosszúságának, hanglejtésének, szünethelyeinek jelölésére írott szövegben. Önállóan tudja jelölni elhangzó beszéd hangsúlyhelyeit, hanghosszúságát, hanglejtését, szünethelyeit írott szövegben. 2.2. elhangzó idegen nyelvű beszéd fonémáinak differenciálása elhangzó idegen nyelvű beszédből a magyar nyelv hangállományával azonos, illetve az attól eltérő fonémák kiválogatása Elhangzó idegen nyelvű beszédből segítséggel ki tud válogatni két-három – a magyar nyelv hangállományával azonos, illetve az attól eltérő – fonémát. Elhangzó idegen nyelvű beszédből ki tudja válogatni a magyar nyelv hangállományával azonos, illetve az attól eltérő fonémákat. 2.3. a magyar nyelvjárási ejtés hangjelölése tájékozódás a magyar nyelvjárási ejtés főbb dialektusai között a nyelvjárási ejtés hangjelölésének gyakorlása, nyelvatlaszok tanulmányozása révén Segítséggel tájékozódni képes a magyar nyelvjárási ejtés főbb dialektusai között. Önállóan képes tájékozódni a magyar nyelvjárási ejtés főbb dialektusai között. Jelölni tud néhány nyelvjárási ejtést nyelvatlasz segítségével. 2.4. elhangzó szöveg lexémáinak analízise elhangzó szövegben szereplő lexémák analízise az ismerősség, az értettség és a megértettség szempontjából a szöveg jobb megértése érdekében 2.4.1. ismeretlen szavak lejegyzése ismeretlen szavak lejegyzése elhangzó szövegből Elhangzó rövid szövegekből le tud jegyezni két-három ismeretlen szót. Elhangzó rövid szövegből az ismeretlen szavakat le tudja jegyezni. 2.4.2. ismeretlen szavak memorizálása ismeretlen szavak memorizálása rövid időre Elhangzó rövid szövegből két-három ismeretlen szót memorizálni képes rövid időre. Elhangzó rövid szövegből öt-hét ismeretlen szót memorizálni képes rövid időre. 2.4.3. kulcsszavak lejegyzése elhangzó szöveg kulcsszavainak lejegyzése, a jegyzetelés tanulása Le tudja jegyezni ismerős témáról szóló, elhangzó szöveg kulcsszavait. Elhangzó rövid szöveg lexémáit elemezni tudja az ismerősség és a megértettség szempontjából. Le tudja jegyezni a szövegben szereplő adatokat, összefüggéseket. 2.5. elhangzó szöveg mondatainak analízise elhangzó szöveg mondatainak megértése 2.5.1. mondategysége azonosítása mondatmodellekkel elhangzó szöveg mondategységeinek azonosítása mondatmodellekkel Elhangzó szöveg mondategységeit segítséggel azonosítani képes mondatmodellekkel. Elhangzó szöveg mondategységeit azonosítani képes mondatmodellekkel. 2.5.2. tételmondatok kiemelése elhangzó szöveg tételmondatainak lejegyzése, a jegyzetelés tanulása Elhangzó szöveg tételmondatait segítséggel le tudja jegyezni. Elhangzó szöveg tételmondatait önállóan le tudja jegyezni. 2.6. elhangzó szöveg analízise elhangzó beszéd elemzése a szövegkohézió szempontjából a szöveg megértése érdekében 2006/20/II. szám 2.6.1. utaló elemek lejegyzése előre-, vissza- és jelenre utaló elemek lejegyzése elhangzó szövegből Segítséggel képes elhangzó szövegből lejegyezni az előre- és hátrautaló elemeket. Képes elhangzó szövegből lejegyezni az előre- és hátrautaló elemeket. 2.6.2. koherencia-hibák kiemelése a koherenciát zavaró részletek kiválasztása elhangzó szövegből; e hibák javítása Segítséggel képes elhangzó szövegből kiemelni a koherenciahibákat. Képes elhangzó szövegből kiemelni a koherenciahibákat. Ezeket javítani is tudja. 2.6.3. adatok, összefüggések lejegyzése adatok, összefüggések lejegyzése elhangzó szövegből a jegyzetelés tanulása érdekében Segítséggel képes elhangzó szövegből adatok, összefüggések lejegyezni. Képes elhangzó szövegből adatok, összefüggések lejegyezni. 3. A beszélő személy hitelessége A beszélő személy és az általa közvetítettek hitelességének elemzése 3.1. a szövegformáció és a nem nyelvi kommunikációs, illetve szövegfonetikai eszközök összhangja elhangzott beszédreprodukció elemzése abból a szempontból, hogy a nem nyelvi kommunikációs eszközök és a szövegfonetikai eszközök révén közvetített üzenet milyen viszonyban volt a szöveg információival Elhangzó szövegben segítséggel képes megfigyelni, hogy a nem nyelvi kommunikációs eszközök és a szövegfonetikai eszközök révén közvetített üzenet milyen viszonyban volt a szöveg információival. Elhangzó szövegben önállóan képes megfigyelni és leírni, hogy a nem nyelvi kommunikációs eszközök és a szövegfonetikai eszközök révén közvetített üzenet milyen viszonyban volt a szöveg információival. 3.2. a beszélőt befolyásoló előzetes információk és előfeltevések elhangzó beszédreprodukció elemzése abból a szempontból, hogy a beszélőt milyen előzetes információk és előfeltevések befolyásolhatták a szövegalkotásban Elhangzó szövegben segítséggel képes megfigyelni, hogy a beszélőt milyen előzetes információk és előfeltevések befolyásolhatták a szövegalkotásban. Elhangzó szövegben önállóan képes megfigyelni és leírni, hogy a beszélőt milyen előzetes információk és előfeltevések befolyásolhatták a szövegalkotásban. B/ NYELVÉSZET A NYELVÉSZET TANULÁSA I. A SZÖVEG FOGALMA A SZÖVEG FOGALMÁNAK TANULÁSA Ismeri és kis segítséggel fel tudja idézni a szöveg fogalmának jelentését. Ismeri és pontosan fel tudja idézni a szöveg fogalmának jelentését. II. A SZÖVEG TÍPUSAI A SZÖVEG TÍPUSAINAK MEGISMERÉSE 1. Szövegtípusok a realizálódás alapján Szövegtípusok megismerése a realizálódás alapján 1.1. írott szöveg írott szöveg felismerése és elemzése Felismeri az írott szövegeket. Jellemezni tudja ezeket a szöveg elemzése révén. Felismeri a szövegtípusokat a címzetthez való eljutás szempontjából. 1.2. beszélt szöveg beszélt szöveg felismerése, elemzése Felismeri a beszélt szövegeket. Jellemezni tudja ezeket a szöveg elemzése révén. Felismeri a szövegtípusokat a címzetthez való eljutás szempontjából. Felismeri a beszélt szöveg fajtáit: a spontán szöveget, a félreproduktív szöveget és a produktív szöveget. 2. Szövegtípusok a közlő szándéka alapján Szövegtípusok megismerése a közlő szándéka alapján 2006/20/II. szám 2.1. tartalomközpontú szöveg tartalomközpontú szöveg felismerése, alkotásának gyakorlása Felismeri a tartalomközpontú szöveget. Segítséggel tud ilyet alkotni. Felismeri a beszélő szándéka szerint tipizált szövegfajtákat. Tud tartalomközpontú szöveget alkotni. 2.2. formaközpontú szöveg formaközpontú szöveg felismerése, alkotásának gyakorlása Felismeri a formaközpontú szöveget. Segítséggel tud ilyet alkotni. Felismeri a beszélő szándéka szerint tipizált szövegfajtákat. Tud formaközpontú szöveget alkotni. 2.3. felhívásközpontú szöveg felhívásközpontú szöveg felismerése, alkotásának gyakorlása Felismeri a felhívásközpontú szöveget. Segítséggel tud ilyet alkotni. Felismeri a beszélő szándéka szerint tipizált szövegfajtákat. Tud felhívásközpontú szöveget alkotni. 3. Szövegtípusok műfajiság szerint Szövegtípusok megismerése a műfajiság szerint 3.1. kötött szöveg kötött szöveg felismerésének gyakorlása Segítséggel felismeri a kötött műfajú szövegeket. Felismeri a kötött műfajú szövegeket. 3.2. részlegesen kötött szöveg részlegesen kötött szöveg felismerésének gyakorlása Segítséggel felismeri a részlegesen kötött műfajú szövegeket. Felismeri a részlegesen kötött műfajú szövegeket. 3.3. kötetlen szöveg kötetlen szöveg felismerésének gyakorlása Segítséggel felismeri a kötetlen műfajú szövegeket. Felismeri a kötetlen műfajú szövegeket. 4. Szövegtípusok a szerzőség alapján Szövegtípusok megismerése a szerzőség alapján 4.1. ismert szerzőjű ismert szerzőjű szöveg felismerésének gyakorlása Felismeri az ismert szerzőjű szövegeket. Felismeri az ismert szerzőjű szövegeket. Szövegeiben jelöli ezeket tagolással. 4.2. ismeretlen szerzőjű ismeretlen szerzőjű szöveg felismerésének gyakorlása Felismeri az ismeretlen szerzőjű szövegeket. Felismeri az ismeretlen szerzőjű szövegeket. Szövegeiben jelöli ezeket tagolással. 4.3. egy szerzőjű egy szerzőjű szöveg felismerésének gyakorlása Segítséggel felismeri az egy szerzőjű szöveget. Felismeri az egy szerzőjű szövegeket. Szövegeiben jelöli ezeket tagolással. 4.4. több szerzőjű több szerzőjű szöveg felismerésének gyakorlása Segítséggel felismeri a több szerzőjű szöveget. Felismeri a több szerzőjű szövegeket. Szövegeiben jelöli ezeket tagolással. III. A SZÖVEG SZERKEZETE A SZÖVEG SZERKEZETÉNEK ELEMZÉSE 1. Makroszerkezet: bevezetés, tárgyalás, befejezés A makroszerkezet elemzése Tagolással tudja jelölni a szöveg makroszerkezeti egységeit saját szövegeiben. Jellemezni tudja az egyes szövegtípusokat a szövegelemzés felhasználásával. Szövegalkotása során alkalmazni képes szövegtani ismereteit. 2006/20/II. szám 2. Mikroszerkezet A mikroszerkezet elemzése 2.1. mondatszöveg mondatszöveg felismerése, jelölése Segítséggel felismeri a mondatszöveget. Felismeri a mondatszöveget. Ezt legfeljebb egy-két hibával jelölni tudja a szövegrészletekben. 2.2. mondattömbök mondattömbök felismerése, jelölése Segítséggel felismeri a mondattömböket. Jelölni tudja a szövegrészletekben a mondattömböket. 2.3. bekezdés bekezdés felismerése, jelölése 2.3.1. tételmondat a tételmondat felismerése, jelölése Segítséggel jelölni tudja a szövegrészletekben a tételmondatokat. Jelölni tudja a szövegrészletekben a tételmondatokat. 2.3.2. szabad mondat a szabad mondat felismerése, jelölése Segítséggel jelölni tudja a szövegekben a szabad mondatokat. Felismeri a szabad mondatokat. Ezeket legfeljebb egy-két hibával jelölni tudja a szövegrészletekben. 2.3.3. mondategység a mondategység felismerése, jelölése Segítséggel jelölni tudja a szövegekben a mondategységeket. Felismeri a mondategységet. Ezt legfeljebb egy-két hibával jelölni tudja a szövegrészletekben. 2.3.4. mondategész a mondategész felismerése, jelölése Segítséggel jelölni tudja a szövegekben a mondategészt. Felismeri a mondategészt. Ezt legfeljebb egy-két hibával jelölni tudja a szövegrészletekben. 2.3.5. csonkított mondat a csonkított mondat felismerése, jelölése Segítséggel felismeri a csonkított mondatot. Felismeri a csonkított mondatot. 2.3.6. a mondatok kapcsolódása a mondatok kapcsolódásának megfigyelése, elemzése Segítséggel elemezni képes a mondatok kapcsolódását. Önállóan képes elemezni a mondatok kapcsolódását. 2.3.7. a mondatok sorrendje a mondatok sorrendje megfigyelése, elemzése Segítséggel elemezni képes a mondatok sorrendjét. Önállóan képes elemezni a mondatok sorrendjét. 2.3.8. a globális kohézió a globális kohézió megfigyelése, elemzése Segítséggel elemezni képes a globális kohéziót. Önállóan képes elemezni a globális kohéziót. 2.4. jelenet, felvonás, versszak, fejezet jelenet, felvonás, versszak, fejezet megfigyelése, elemzése Segítséggel felismeri a jelenetet, a felvonást, a versszakot és a fejezetet. Önállóan felismeri és meg tudja nevezni a jelenetet, a felvonást, a versszakot és a fejezetet. IV. A KOHERENCIA A KOHERENCIA MEGISMERÉSE 1. A szövegkoherencia grammatikai mutatói A szövegkoherencia grammatikai mutatóinak megismerése 1.1. a határozott névelő a határozott névelő felismerése, jelölése Segítséggel jelölni tudja szövegrészletekben a szövegkoherenciát biztosító grammatikai eszközök közül a névelőket. Saját szövegeiben javítani tudja az ilyen hibákat. Felismeri a névelőket. Ezeket egy-két hibával jelölni tudja a szövegrészletekben. 2006/20/II. szám 1.2. az utalás: visszautalás (anafora), előreutalás (katafora), jelenre utalás (deixis) az utalás felismerése, jelölése Segítséggel jelölni tudja szövegrészletekben a szövegkoherenciát biztosító grammatikai eszközök közül az anaforát (a visszautalást) és a kataforát (az előreutalást). Saját szövegeiben javítani tudja az ilyen hibákat. Felismeri a kataforát (az előreutalást), az anaforát (a visszautalást) és a deixist (a jelenre utalást). Ezeket egy-két hibával jelölni tudja szövegrészletekben. 1.3. a hiányos mondat (ellipszia) a hiányos mondat felismerése, jelölése Segítséggel jelölni tudja szövegrészletekben a szövegkoherenciát biztosító grammatikai eszközök közül a kihagyást. Saját szövegeiben javítani tudja az ilyen hibákat. Felismeri a kihagyást. Ezt egy-két hibával jelölni tudja szövegrészletekben. 1.4. a névmásítás a névmásítás felismerése, jelölése Segítséggel jelölni tudja szövegrészletekben a szövegkoherenciát biztosító grammatikai eszközök közül a névmásítást. Saját szövegeiben javítani tudja az ilyen hibákat. Felismeri a névmásítást. Ezt egy-két hibával jelölni tudja szövegrészletekben. 1.5. az egyeztetés az egyeztetés megfigyelése, elemzése Segítséggel jelölni tudja szövegrészletekben a szövegkoherenciát biztosító grammatikai eszközök közül az egyeztetést. Saját szövegeiben javítani tudja az ilyen hibákat. Felismeri az egyeztetést. Ezt egy-két hibával jelölni tudja szövegrészletekben. 1.6. a kapcsolóelemek a kapcsolóelemek használatának megfigyelése, elemzése Segítséggel jelölni tudja szövegrészletekben a szövegkoherenciát biztosító grammatikai eszközök közül a kapcsolóelemeket. Saját szövegeiben javítani tudja az ilyen hibákat. Felismeri a kapcsolóelemeket. Ezeket egy-két hibával jelölni tudja szövegrészletekben. 1.7. a szórend a szórend megfigyelése, elemzése Segítséggel jelölni tudja szövegrészletekben a szövegkoherenciát biztosító grammatikai eszközök közül a szórendet. Saját szövegeiben javítani tudja az ilyen hibákat. Felismeri a szórendet. Ezt egy-két hibával jelölni tudja szövegrészletekben. 1.8. a mondat tagolása: téma– réma a mondattagolása megfigyelése, elemzése Segítséggel jelölni tudja szövegrészletekben a szövegkoherenciát biztosító grammatikai eszközök közül a témarémát. Saját szövegeiben javítani tudja az ilyen hibákat. Felismeri a téma-rémát. Ezeket egy-két hibával jelölni tudja szövegrészletekben. 2006/20/II. szám 2. A szövegkoherencia jelentéstani mutatói A szövegkoherencia jelentéstani mutatóinak elemzése 2.1. témaazonosság a témaazonosság Segítséggel felismeri a szövegkoherenciát biztosító jelentéstani eszközök közül a témaazonosságot. Felismeri a szövegkoherenciát biztosító jelentéstani eszközök közül a témaazonosságot. 2.2. ismétlés az ismétlés felismerése, jelölése Segítséggel jelölni tudja a szövegkoherenciát biztosító jelentéstani eszközök közül az ismétlést. Felismeri a szövegkoherenciát biztosító jelentéstani eszközök közül az ismétlést. Ezt legföljebb egy-két hibával jelölni tudja szövegrészletekben. 2.3. szinonimák a szinonimák felismerése, jelölése Segítséggel tudja jelölni a szövegkoherenciát biztosító jelentéstani eszközök közül a szinonimákat. Felismeri a szövegkoherenciát biztosító jelentéstani eszközök közül a szinonimát. Ezt legföljebb egy-két hibával jelölni tudja szövegrészletekben. 2.4. a poliszémia egy szó vagy szintagma konkrét és elvont jelentésben való használata (poliszémia) Segítséggel tudja jelölni a szövegkoherenciát biztosító jelentéstani eszközök közül a poliszémiát. Felismeri a szövegkoherenciát biztosító jelentéstani eszközök közül a poliszémiát. Ezt legföljebb egy-két hibával jelölni tudja szövegrészletekben. 2.5. ellentét ellentét felismerése, jelölése Segítséggel tudja jelölni a szövegkoherenciát biztosító jelentéstani eszközök közül az ellentétet. Felismeri a szövegkoherenciát biztosító jelentéstani eszközök közül az ellentétet. Ezt legföljebb egy-két hibával jelölni tudja szövegrészletekben. 2.6. felsorolás a felsorolás felismerése, jelölése Segítséggel jelölni tudja a szövegkoherenciát biztosító jelentéstani eszközök közül a felsorolást. Felismeri a szövegkoherenciát biztosító jelentéstani eszközök közül a felsorolást. Ezt legföljebb egy-két hibával jelölni tudja szövegrészletekben. 2.7. felosztás a felosztás felismerése, jelölése Segítséggel jelölni tudja a szövegkoherenciát biztosító jelentéstani eszközök közül a felosztást. Felismeri a szövegkoherenciát biztosító jelentéstani eszközök közül a felosztást. Ezt legföljebb egy-két hibával jelölni tudja szövegrészletekben. 2.8. nem- és fajfogalom a nemfogalom és a fajfogalom felismerése, jelölése Segítséggel jelölni tudja a szövegkoherenciát biztosító jelentéstani eszközök közül a faj- és nemfogalmat. Felismeri a szövegkoherenciát biztosító jelentéstani eszközök közül a faj-, nem fogalmat. Ezt legföljebb egy-két hibával jelölni tudja szövegrészletekben. 2006/20/II. szám 2.9. fokozás a fokozás felismerése, jelölése Segítséggel jelölni tudja a szövegkoherenciát biztosító jelentéstani eszközök közül a fokozást. Felismeri a szövegkoherenciát biztosító jelentéstani eszközök közül a fokozást. Ezt legföljebb egy-két hibával jelölni tudja szövegrészletekben. 2.10. halmozás a halmozás felismerése, jelölése Segítséggel jelölni tudja a szövegkoherenciát biztosító jelentéstani eszközök közül a halmozást. Felismeri a szövegkoherenciát biztosító jelentéstani eszközök közül a halmozást. Ezt legföljebb egy-két hibával jelölni tudja szövegrészletekben. 3. Pragmatikai előfeltevések és következtetések Pragmatikai előfeltevések és következtetések megismerése 3.1. a beszélő és a hallgató közös ismeretei a beszélő és a hallgató (olvasó) közös ismereteinek elemzése Segítséggel felismeri a beszélő és a hallgató néhány közös ismeretét konkrét beszédhelyzetekben. Felismeri a beszélő és a hallgató közös ismereteit konkrét beszédhelyzetekben. 3.2. konkrét beszédhelyzet a konkrét beszédhelyzet elemzése Segítséggel elemezni képes konkrét beszédhelyzeteket a pragmatikai előföltevések és következtetések szempontjából. Elemezni képes konkrét beszédhelyzeteket a pragmatikai előföltevések és következtetések szempontjából. Év végi követelmény

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/181e01c47f39bd30e518c4a0489cc8bbbeffded6/dokumentumok/9f438c404641f852531e9f174ea6bd1cd948fbb0/letoltes