Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2010-73 (Year: 2010, Number: 73)
Era: contemporary
Section: Melléklet a 20/2010. (V. 11.) OKM rendelethez
Paragraph Index: 41

2. Mindennapi élethelyzetek: a tájékozódás kultúrája 24 óra Hírek, újságok 2 óra Reklámok 4 óra Országos és helyi napilapok, hetilapok híranyagának értelmezése. Reklámok nyelvi sajátosságai – információk értelmezése a reklámokban. Mi újság? Több különböző országos politikai, bulvár és helyi napilap aznapi számának kiscsoportban való összehasonlítása. Melyik orgánum mit tart fontosnak? Azonos-e a hírek tartalma? Egy-egy adott híranyag tartalmának összefoglalása egyénileg, majd csoportos összehasonlítása. Egyéni gyűjtőmunka: reklámok tematikus gyűjtése a nyomtatott és elektronikus sajtóból. Ki mit tart vonzónak a reklámok elemei közül (kép, szöveg)? Csoportos megbeszélés. Kiscsoportos munka: Milyen információt tudtunk meg egy termékről a döntések meghozatala, áltudományos, egyoldalúan tudomány- és technikaellenes megnyilvánulások kritikája. Digitális kompetencia: információkeresés, -gyűjtés, -feldolgozás, kritikus alkalmazás, a valós és a virtuális kapcsolatok megkülönbözetése, kritikus és megfontolt attitűd az elérhető információs és az interaktív média felelősségteljes használata érdekében, kulturális, társadalmi, szakmai célokat szolgáló közösségekben és hálózatokban való részvétel. A hatékony, önálló tanulás: alapvető írás, olvasás, számolás, IST-eszközhasználat képessége, új ismeretek, elsajátítása, feldolgozása és beépítése, szükség esetén tanács, információ és támogatás kérése. Szociális és állampolgári kompetencia: normatudat, a viselkedési és az általánosan elfogadott magatartási szabályok megértése, hatékony kommunikáció különféle területeken. Kérdezéstechnika 2 óra Orvosi nyelv 6 óra Kérdezés, érdeklődés, az információigény pontos kifejezése. Panasz megfogalmazása (pontos leírás). Diagnózis értelmezése, orvosi tájékoztatási kötelezettség (kérdések megfogalmazása). Beutalók, igazolások, receptek értelmezése. Gyógyszerek használata. reklámból? Az információk valóságtartalmának ellenőrzése. Nagycsoportos összefoglalás. A reklámokból megismert termékekre a tanulók egyénenként írásos kérdéseket fogalmaznak meg, egymásnak továbbadják, és megpróbálják megválaszolni. Tanári segítséggel csoportosítják a kérdéseket: nyitott és zárt kérdések. Mikor melyiket érdemes használni? – közös megbeszélés és szituációs gyakorlatok. Saját élmények gyűjtése az orvosnál. Mi történt, ki mit mondott? Mi fáj, mi a panasz? Meghívott orvossal való beszélgetés: Milyen típusú megfogalmazás segíti az ő munkáját? Orvosi segítséggel megvizsgálják a tanulók, hogy mit jelentek a tüdőszűrés, röntgenvizsgálat (csonttörés) és a laboratóriumi leletek szövegei. Kiscsoportban kérdéseket fogalmaznak meg (Mit kérdezhetünk?). Tanári prezentáció: orvosi titoktartás. Írásos betegjogi és betegtájékoztatási szövegek olvasása, közös értelmezése. Beutalók, igazolások és receptek szövegeinek értelmezése kiscsoportban, majd tanári irányítással. Gyógyszerek használati utasításainak értelmezése tanári segítséggel: jelek, jelzések a gyógyszeres göngyölegen, használattal kapcsolatos figyelmeztetések. Kezdeményezőképesség és vállalkozói kompetencia: kommunikációs képesség, a tapasztalatok értékelése, egyéni és csapatmunkában történő munkavégzés, függetlenség, kreativitás. Esztétikai-művészeti tudatosság és kifejezőképesség: a közízlés fejlődésének megértése, az esztétikum mindennapokban betöltött szerepének megértése, művészi önkifejezés. Kiemelt fejlesztési feladatok Énkép, önismeret Hon- és népismeret A tanulás tanítása Felkészülés a felnőttlét szerepeire Gazdasági nevelés Műveltségi területek Magyar nyelv és irodalom Élő idegen nyelv Informatika Művészetek Ember a természetben Életvitel és gyakorlati ismeretek Hivatali, jogi szaknyelv 10 óra Szerződések. Önkormányzattal, hivatalokkal való kapcsolat. Hatóságokkal való kapcsolat. Kiscsoportos gyűjtőmunka: szerződések fajtái (mire kell, lehet szerződést kötni). A tanulók párban írjanak egymással adásvételi szerződést egy képzeletbeli tárgyról. Mutassanak be néhányat az osztályban. Tanári prezentáció: iratminták alapján minek kell egy szerződésben lenni. A tanulópárok kijavítják megírt szerződéseiket a tanultak alapján. Valóságos szerződések tanulmányozása: tanári segítséggel a hosszú szerződésszövegek lényegi elemeinek megtalálása (banki, adásvételi, szolgáltatási, titoktartási szerződés). Az online szerződés sajátosságai – internetes kutatómunka és tanári magyarázat. Önkormányzati hivatalos nyomtatványok gyűjtése a helyi önkormányzat ügyfélszolgálatán. Interjúkészítés az ügyfélszolgálaton, melyik ügyben mi a teendő (űrlapok, okmányok igénylése és pótlása, kérvény, igazolás, nyilatkozat, panasz, helyi adók bevallása). Csoportos látogatás a rendőrségen: Tanulói interjúk: Mit és hogyan lehet intézni a rendőrségen (feljelentés, bejelentés, idézés, határozat)? Prezentáció szakember által: adózás (személyi és vállalkozói). Személyi jövedelemadó bevallás nyomtatványának értelmezése és kitöltése (papír alapú és online).

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/e0d859421ba7844aeb3b63c050c49a07c841fe25/dokumentumok/6ba5b3e4415f33eb8ffae2ef1062e526c5106e6d/letoltes