Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2004-130 (Year: 2004, Number: 130)
Era: 2004-2010
Section: törvény módosításáról rendelkezõ 2003. évi LXV. törvényt.
Paragraph Index: 699

6. NAPIREND; ISKOLAI ÉS OTTHONI TEVÉKENYSÉGEK, ÓRAREND, SZABADIDÕ (Kb. 12 óra) Fejlesztési követelmények A tanuló legyen képes elmondani, hogyan tölti egy átlagos napját, illetve hétvégéjét. Milyen tantárgyakat tanul, melyiket szereti, ill. nem szereti. Mivel tölti szabadidejét, milyen sportokat kedvel, mi a hobbija. Tudjon a fentiekrõl érdeklõdni. Legyen képes megmondani, mennyi az idõ, ill. mit mikor szokott csinálni. Használja az egyszerû jelen idõt és az idõvel kapcsolatos elöljárószókat. Szókincs Kb. 60 szó, ill. kifejezés (mindennapi cselekvések, hobbik, sportok, tantárgyak, idõvel kapcsolatos kifejezések, elöljárószók) Tevékenységformák Listening Reading Speaking Writing – idõpontokat felje – egy ismert személy – interjúkészítés, – rövid levél írása a gyezni (pl. menetrend, napirendje -adás (napirend, kedmindennapi tevékenymozifilm kezdési idõ – érdekes hobbik, küvelt / nem kedvelt tanségekrõl pontja) lönleges sportok tárgyak és tevékenysé- – kérdõív kitöltése – egy személy napi – brit gyemekek óragek) – „scrapbook”: az én rendje rendje, tipikus napja – egy nap (hétköznap, órarendem – tanórákat, sportokat, – idõzónák hétvége) elmesélése egyéb tevékenységeket felismerni zajok vagy szövegek alapján Kapcsolatok más mûveltségi területekkel Testi és lelki egészség, tanulás, kultúra, médiaismeret, földrajz

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/85a0e8e8d422c43d6e287e36022412650ffc7a71/dokumentumok/1aa7ebd64415cdbbe7de4e107a8bed88b23af5dd/letoltes