Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2011-8 (Year: 2011, Number: 8)
Era: contemporary
Section: 1. A közoktatásról szóló, többször módosított 1993. évi LXXIX. törvény (a továbbiakban: közoktatásról szóló törvény)
Paragraph Index: 1459

2. évfolyam Fejlesztési feladatok – Az elsajátított játékmûveltség elmélyítése, a közösségi tevékenységhez szükséges alkalmazkodó képesség fejlesztése, az alapvetõ mozdulattípusok tudatos használata, a választott táncanyag néprajzi környezetének megismertetése – Az eszközhasználat lehetõségeinek bõvítése – A táncalkalmak, viselkedésmódok, illemszabályok megismertetése a megfelelõ táncos magatartás elsajátítása – A zenei lüktetésrendhez történõ igazodás hangsúlyainak tudatosítása – Az improvizációs készség, a ritmusérzék, a mozgáskoordináció, a mozgásemlékezet, a fizikai állóképesség fejlesztése – A közösséghez tartozás, kötõdés erõsítése, a másságot elfogadó attitûd valamint a nemi identitás erõsítése – Az önálló tanulói tevékenység és egyéni szerepvállalás ösztönzése Tananyag A Dunai Táncdialektus ugrós táncai közül választott a helyi tantervben meghatározott táncanyag bõvítése (szóló, eszközös–ugrós) Koreográfia, vagy táncetûd összeállítása Improvizáció Zenei ismeretek: a választott táncanyaghoz kapcsolódó népdalok, a tánczene jellemzõi, jellegzetes zenekarok, hangszerek Táncfolklorisztika: a választott táncanyag földrajzi elhelyezkedése, a tánctípusok jellemzõi, a tánc funkciói, táncalkalmak Viseletek: jellemzõ viseletdarabok, azok elnevezései Követelmények A tanuló ismerje a választott táncanyag alapelemeit, alapvetõ mozdulatait, a szóló forma táncos lehetõségeit, a tánc néprajzi földrajzi környezetét, a tánchoz kapcsolódó népdalokat, az összeállított táncfolyamatokat, koreográfiát A tanuló legyen képes a tanult táncok csoportos páros és szóló bemutatására, a magabiztos eszközhasználatra, a táncos improvizációra

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/bf639a8e71b32950925d5fb0e4e9bf74c9366088/dokumentumok/a0e982309088c919fabefc5e5896dd35d59239d3/letoltes