Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2009-94 (Year: 2009, Number: 94)
Era: 2004-2010
Section: 1. melléklet a 27/2009. (VII. 8.) OKM rendelethez
Paragraph Index: 1197

7. Az értékelés alapelvei A program jellegébĘl adódik, hogy ebben az esetben nem képzelhetĘ el a tanulók teljesítményének osztályzatokkal való értékelése. Az azonban fontos, hogy a gyerekek a foglalkozások keretében reflektáljanak saját maguk és egymás teljesítményére, s a pedagógus is adjon visszajelzést nekik a fejlĘdésükrĘl. Ennek formái nagyon változatosak lehetnek – az értékelési mozzanatot tartalmazó dramatikus játékoktól az érzelmet kifejezĘ ábrák vagy saját készítésĦ oklevelek átadásán keresztül a személyre szabott szóbeli értékelésig. Ha erre megvannak a technikai feltételek, bevonható az értékelési folyamatba a videokamera is, amely fontos szerepet játszhat a reális tanuló énkép kialakításában. Az adott évben kitĦzött fejlesztési célokkal összhangban, részterületenkénti bontásban készülhet tanulók számára írásos szöveges értékelés is, amely a gyerekeken kívül a szülĘk számára is fontos visszajelzést adhat a gyerekek fejlĘdésérĘl. Az értékelés összegzéseként a záró elĘadások keretében minden tanuló kaphat egy személyes hangú oklevelet, amely az évnek azokat a pillanatait idézi fel, amelyek valami miatt kitüntetett jelentĘséggel bírnak a számára. II. FEJLESZTÉSI TERV

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/1da5ff764db5b0e3b593d492a91e22232f127516/dokumentumok/44ce1dfcdad225b378e99baad23a0b604f520ad0/letoltes