Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2009-116 (Year: 2009, Number: 116)
Era: 2004-2010
Section: a 29/2009. (VIII. 19.) OKM rendelethez
Paragraph Index: 1064

8. évfolyam Óraszám: óra/év óra/hét Ajánlás az éves óraszám felosztására Témakör sorszáma Témakör Óraszám 1. HĘtan 18 óra 2. Elektromos alapjelenségek, egyenáram 16 óra 3. Az elektromos áram hatásai 15 óra 4. Elektromágneses indukció, váltakozó áram 14 óra 5. Elektromos energiahálózat 9 óra 2009/116. szám HĘtan (1. témakör) - 18 óra FejlesztendĘ kompetenciák, fejlesztési feladatok Témák, tartalmak Tanulói tevékenységek Kapcsolódási lehetĘségek HĘmérséklet és mérése Szilárd, folyadék és gáz hĘtágulása KülönbözĘ hĘtáguláson alapuló hĘmérĘk gyĦjtése, gyakorlati alkalmazásuk, mĦködésük értelmezése Technikai ismeretek A hĘ és az energia A melegített testek munkavégzĘ képessége A melegítés folyamatának vizsgálata, égéshĘ, fajhĘ HĘmérsékletkiegyenlítĘdés- energiamegmaradás HĘerĘgépek EgyszerĦ, konkrét kísérleti példák megfigyelése, értelmezése, általánosítás. Tanulói kísérletezés, az eredmények grafikus megjelenítése, grafikonolvasás EgyszerĦ kalorikus számítások A fizikai és köznapi energiafelfogás. összehasonlítása, ütköztetése (az energia megmarad – az energia elfogy) Az „örökmozgó” lehetetlenségének elfogadása HĘerĘgép-modellek mĦködésének értelmezése GyĦjtĘmunka az interneten - Hétköznapi ismeretek új szempontú rendszerezése, a fizika fogalomrendszerének és a köznapi szóhasználatnak illesztése. - Megfigyelés, - önálló játékos kísérletezés, - társas aktivitás, alkalmazkodás másokhoz - alkotóképesség, kreativitás - a megtanult fogalmak, szakkifejezések helyes használata, - (problémamegoldás) - rendszerelemzés, összehasonlítás, modellalkotás. - A tanult fizikai ismeretek felismerése a természeti jelenségekben. - Forráshasználat, IKT használata közvetlen tanári irányítással. Halmazállapot-változások Olvadás és fagyás Párolgás-forrás, lecsapódás Víz desztillációja (víztisztítás, a víz körforgása a természetben) Halmazállapotok kvalitatív jellemzése, a halmazállapot-változások kísérleti vizsgálata Halmazállapot-változások felismerése a természetben, hétköznapi megfigyelések fizikai értelmezése Tanulói kísérletezés Technikai ismeretek, természetismeret, kémia, biológia, földrajz 2009/116. szám A halmazok tulajdonságainak értelmezése, részecskemodellel A halmazállapot-változások energetikai értelmezése Ismerkedés a fizikai modellalkotás módszerével mĦködĘ mechanikus és számítógépes vizualizált modellek értelmezése Rajz, technikai ismeretek, kémia A tanult ismeretek felismerése és alkalmazása hétköznapi technikai környezetben, mindennapi gyakorlatban Gyakorlati hĘtan a lakásban (fĦtés, fĘzés, az enrgiatakarékosság lehetĘségei) Kiscsoportos projektmunka, az eredmények közös feldolgozásával (otthoni gyĦjtĘmunka pl. fĦtési költségek és értelmezésük, a korszerĦ fĦtéstechnika, a hĘszigetelés szerepe, az energiatakarékos építkezés, fĦtés napenergiával, stb.) Háztartástan, technika, biológia Elektromos alapjelenségek, egyenáram (2. témakör) – 16 óra FejlesztendĘ kompetenciák, fejlesztési feladatok Témák, tartalmak Tanulói tevékenységek Kapcsolódási lehetĘségek Elektrosztatikai alapjelenségek, kétféle töltés, az elektromos kölcsönhatás Tanulói kísérletezés csoportmunkában, a tapasztalatok közös megfogalmazása Megfigyelés, következtetés A kémiában tanultak (öltött részecskék) integrálása Korábbi és új fizikai ismeretek összekapcsolása Az elektromos erĘtér, munkavégzés elektromos térben, a feszültség Az erĘtér fogalmának értelmezése, a mechanikai munkavégzés újszerĦ alkalmazása, az elektromos feszültség értelmezése Természetismeret, kémia,

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/5eb388d0280a0896dc2033b283335844b838281d/dokumentumok/eb3514e459959257fecef27b6037047987f20c37/letoltes