Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2004-130 (Year: 2004, Number: 130)
Era: 2004-2010
Section: Melléklet a 26/2004. (IX. 16.) OM rendelethez
Paragraph Index: 374

8. évfolyam ÓRATERV Témakör Óra Korunk, a technikai gépek kora A kommunikáció A mozgóképi közlésmód A tömegkommunikáció Ismétlés Összesen: 18 óra Tanulói és tanítást-tanulást segítõ taneszközök Tankönyv: Hartai László–Muhi Klára: Mozgókép- és médiaismeret. 1. Bp., Korona Kiadó. 2002. Tanári segédanyagok: Hartai László: Mozgóképkultúra és médiaismeret. Tanári kézikönyv. Bp., Korona Kiadó. 1998. Mozgóképkorszak – médiatudatosság. Bp. MMME-OKI. 2002. Egyéb ajánlott kötetek: Beke László: Médium/elmélet. Bp., Balassi Kiadó. 1997. Bíró Yvette: A hetedik mûvészet. Bp., Századvég. 1994. Boda Edit: Média-kalauz. I-IV. Bp., Média Egyesület. é.n. Bordwell: Elbeszélés a játékfilmben. Bp. 1996. Buda Béla: A közvetlen emberi kommunikáció szabályszerûségei. Bp., Animula. [2000.] Buldózer. Médiaelméleti antológia. Szerk. Ivacs Ágnes és Sugár János. Bp., Media Research Alapítvány. 1997. Ifj. Csákvári József–Malinák Judit: Média-Galaxis. Bp., Szimbiózis Kulturális Antropológia Alapítvány. 1998. Film- és médiafogalmak kisszótára. Szerk. Hartai László. Bp. Korona Kiadó. 2002. A film krónikája. Bp., Officina Nova. 1995. Filmlexikon. Bp., Totem Könyvkiadó. 1994. Frydman, Marcel: Televízió és agresszió. Bp., Pont Kiadó. 1999. György Péter: A Digitális Éden. Bp. 1998. Az elsüllyedt sziget. Bp., 1992. Az Ó-Újvilág. Bp. 1997. Hickethier, Knut: Film- és televízióelemzés. Bp., Krónika Nova Kiadó. 1998. Honffy Pál: Képek, mozgó képek, hangos képek. Bp., Mûszaki Könyvkiadó. 1999. Jakab György: A gyermefilozófia és a médiapedagógia. In. Gyermefilozófia. Szöveggyûjtemény III. Szerk. Falus Katalin és Jakab György. Bp., Krónika Nova. é.n. 255-271. Jóna Dávid: Elmélkedés a médiapedagógiáról. Art’húr Kortárs Mûvészeti és Kulturális Alapítvány. 1997. Kelecsényi László: A magyar hangosfilm hét évtizede 1931-2000. Bp. Palatinus. 2003. Király Jenõ: Frivol múzsa. I-II. Bp., Nemzeti Tankönykiadó. 1993. Király Jenõ: Mágikus mozi. Bp., Korona Kiadó. 1998. Kósa Éva–Vajda Zsuzsanna: Szemben a képernyõvel. Bp., Eötvös József Kiadó. 1998. Kovács András Bálint: Film és elbeszélés. Bp., Korona Kiadó. 1997. A kovakõtõl a szilíciumig. A tömegkommunikációs eszközök törtnete. Szerk. P. Giovanni. Bp., Püski. 1990. Lastrego, C. –Tresta, F.: A tömegkommunikáció. Láss, Nézz, Kérdezz. Bp., Gondolat. 1983. Marx József: A kétdimenziós ember. A játékfilm dramaturgiája. Bp. Vince Kiadó. 2003. McLuhan, Marshall: A Gutenberg-galaxis. Bp. Trezor. 2001. Médiakritika. Szerk. Terestyéni Tamás. Bp., 1995. Médiakönyv. Bp., E.N.A.M.I.K.É. 1998.,1999., 2000., 2001., 2002. Médiatörténeti szöveggyûjtemény. Szerk. Peternák Miklós. Bp., Barabás Ilona Kkt. 1994. Mozgóképkultúra. Szöveggyûjtemény. Szerk. Kakuk Jenõ, Hauser Zoltán, Szilágyi Erzsébet. Eger, 1995. Ogilvy, Davis: A reklámról. Bp. 1997. O’Sullivan, Tim-Dutton, Brian-Rayner, Philip: Médiaismeret. Bp. Korona Kiadó. 2002 Oxford filmenciklopédia. Bp., Glória Kiadó. 1998. Parkinson, David: A mozi. Bp. 1996. Platt, Richard: Mozi. Bp. 1992. Price, Monroe E.: A televízió, nyílvános szfére és nemzeti identitás. Bp. 1998. Rivers-Mathews: Médiaetika. Bp., 1993. Sugár János (szerk.): Hypertext+Multimédia. Bp. 1996. Szilágyi Gábor: elemi KÉPTAN elemei. Bp., Magyar Filmintézet. 1999. Toscani, Olivero: Reklám, te mosolygó hulla. Bp. 1999. Töreky Ferenc: Vizuális kommunikáció. Bp. Nemzeti Tankvk. 2002 Varga Csaba: Film és story board. Bp., Minores Alapítvány. 1998. Varga Csaba: A 8. Mûvészet felfedezése. Bp., Minores Alapítvány és Fríg Kft. 2000. Wallace, Patricia: Az Internet pszichológiája. Bp. Osiris. 2002 Módszertani videoanyagok: Filmnyelvi gyakorlatok Herskó Jánossal I-II. Filmórák, médiaórák. Folyóiratok: Fordulópont, Jel-Kép, Új Pedagógiai Szemle, Filmspirál, Filmvilág, stb. Internetcímek: www.c3.hu/~mediaokt/szaki:htm http://irisz.sulinet.hu/media/konyvek-L.htm www.oki.hu/rovat.php?rovat=Mozgokepkultura-melleklet www.mediakutato.hu/cikk.php?i=4680=3 http://diafilm.neumann-haz.hu/ Magasabb évfolyamra lépés feltételei A tanuló rendelkezzen azon alapvetõ fogalmi bázissal (a mozgókép és annak természete; film és cselekmény; a mozgókép kifejezõ formái; kollázs-montázs; audiovizualitás; video; CD-ROM, DVD, internet, hálózat, web-oldal, média és mediatizált környezet, közszolgálati és kereskedelmi média; vizuális manipuláció; virtuális valóság, stb.), amelynek birtokában a felsõbb osztályokban elmélyítheti tudását. Témakör Korunk, a technikai képek kora Óraszám: 1 óra ALTÉMÁK CÍMEI A képernyõ világa Közönség és televízió Egy kis „környezetismeret” TEVÉKENYSÉGEK Beszélgetés a televíziózási szokásokról Az egy fõre jutó televíziózás adatainak vizsgálata a tankönyv ábráinak segítségével A diák családjának televíziózási szokásai – beszámolók A tévé és a nyomtatott sajtó viszonya – az osztály tagjainak sajtófogyasztási szokásai ISMERETEK Televíziózási szokások – nézettség – korcsoport – napilapok – hetilapok – televíziós szolgáltatás Témakör A kommunikáció Óraszám: 4 óra ALTÉMÁK CÍMEI A kommunikáció fogalma – a Jakobson-modell A kép mint közvetett kommunikáció A kép mágikus természete A kép – a képsor A modern tömegkommunikáció kialakulásának társadalmi és technikai elõzményei A könyvnyomtatás és jelentõsége A polgári nyilvánosság A modern távközlés kialakulása A mozgókép és a mozi – a mozgás fotografikus ábrázolása A mozgókép kezdetei A modern nyilvánosság kialakulása Hatalom és társadalmi nyilvánosság TEVÉKENYSÉGEK A közvetlen emberi kommunikáció megfigyelése – a metakommunikáció jellegzetességei – fotók elemzése, esetleg készítése egymásról, mindennapi cselekvés közben. Lehetséges újságokból kivágott, embereket ábrázoló fotók elemzése. Festmény és fotó összehasonlítása. Elképzelhetõ tanulói beszámoló a sajtó illetve a fényképezés, majd a film (a mozi) felfedezésérõl. Tanulói fotó-gyûjtés alapján vita arról: a fényképezés reprodukál és/vagy ábrázol. A családi fotó és a riportfotó – tanulói gyûjtõmunka Napilapok összevetése: hogyan írnak ugyanarról az eseményrõl A bulvárlap és fogalma: vessük össze a bulvárlapok szenzációit – tanulói kiselõadások ISMERETEK Verbális- vokális és metakommunikáció – közvetlen és közvetett kommunikáció A képsorozat – a képmás – kép és mulandóság Írásbeliség – tömeges sokszorosíthatóság – a sajtó – a nyilvánosság fogalma – az információhoz jutás társadalmisága – audiovizualitás – audiovizuális médium – távközlés – hírközlés – hírügynökség – a telefon – a médiaszöveg – a médiaszöveg továbbítása – a távíró – Bell és a telefon – Nièpce, Talbot, Daguerre,. Lumière – tömegközlési technikák – sorozatfotók és pillanatfelvételek – Muybridge – a mozgókép – vizuális játékok – camera obscura – Edison, Agust és Louis Lumière – „A munkaidõ vége” – „A vonat érkezése” A tömegkommunikáció – a nyilvánosság funkciói – médium – médiaintézmény – a kulturális befolyásolás Témakör A mozgóképi közlésmód Óraszám: 6 óra ALTÉMÁK CÍMEI A mozgóképi közlésmód alaptulajdonságai A folyamatos tér és idõ felbontása és újraszerkesztése A montázs A mozgóképi elbeszélés A cselekmény A mozgóképi szövegek rendezése A megjelenítés eltérõ közegei: mozi, televízió, komputer Filmmûfajok és televíziós mûsortipusok Dokumentumfilm és játékfilm TEVÉKENYSÉGEK Találjunk ki történetet hozott képek (fotók) segítségével – készítsünk kollázst! Filmrészletek megtekintése és megvitatása Készítsünk story board-ot! Vizsgáljuk meg egy-egy film expozícióját illetve befejezését! Vitassuk meg: hogyan lehetne másképpen befejezni? Mit jelent a befejezés? Gyûjtsünk jellemzõ filmbefejezéseket! Tervezzünk – hozott fotók alapján – közösen egy-egy rövidfilmet! Tekintsünk meg közösen egy-egy „szerzõi” filmet! (pl. Szabó István: Apa, Szerelmesfilm, stb.) Jellemezzük az efféle filmkészítés sajátosságait! Elemezzünk egy-egy szappanoperát a tanult kifejezésmódok alapján! Képzeljük el: ki mirõl forgatna dokumentumfilmet? Készítsünk vázlatot ehhez! ISMERETEK Reprodukció – ábrázolás – kiválasztás – keretezés – az utalás – beállítás és jelenet – a kiemelés – megvilágítás és színkezelés – az ismétlés – a hossz és a tempó – vágás és montázs – a jelen idejû kép A történet – történet és cselekmény – expozíció és lezárás Adathordozók – mûsortípus – valóságviszony – dokumentumfilm – szerzõi film Témakör A tömegkommunikáció Óraszám: 6 óra ALTÉMÁK CÍMEI A tömegkommunikáció meghatározó jegyei A tömegkommunikációs közlés egyirányúsága Az infokommunikációs eszközök A médiaipar Kereskedelmi és közszolgálati média A mûsoridõ – a mûsorrend A tömegkommunikáció hatása A valóság médiareprezentációja A roma kisebbség és a média A választás szabadsága A reklám A hír és fogalma TEVÉKENYSÉGEK Projektmunka-kísérlet: tervezzük meg például a közeljövõben indítandó (fiktív) „TV 2004” logoját! Állítsunk össze (elképzelt) ifjúsági mûsorrendet! Tervezzünk mûsorújságot, középpontban a „TV 2004” adásaival. Tervezzük meg az új csatorna híradójának, reklámblokkjának, magazinmûsorának, stb. fõcímét! Ha van videofelvételi lehetõség: hasonlítsuk össze a közszolgálati és kereskedelmi csatornák ugyanolyan típusú mûsorait illetve mûsorrészleteit! Értelmezzük a látottakat! Elemezzük az osztály infokommunális eszközökkel való ellátottságát! Vessünk pillantást a DVD elterjedtségére, a házimozi megjelenésére! Elemezzük a sztereotípiákat! Beszéljünk például a különbözõ csatornák híradóinak mûsorvezetõirõl! Szóljunk a valóságshow-k szereplõinek figuráiról! Vitassuk meg. ki mit jelent! Elemezzük – például egy hétvégi televíziózási adatok alapján – az osztály tagjainak illetve családtagjainak médiafogyasztását! Vitassuk meg a reklám befolyásoló szerepét! Tervezzük meg egy termék plakátját! (Rendezhetünk plakátversenyt!) Tervezzük meg az iskolánk sajtóban közzéteendõ reklámját! Felvételek alapján értelmezzünk néhány televíziós reklámot! Rajzoljuk meg kedvenc ételünk, autómárkánk, mobiltelefon-márkánk reklámját! Írjunk reklámszlogeneket! Tervezzük meg iskolánk reklámfilmjének néhány snittjét! ISMERETEK A médiaszöveg mint árucikk Közönség – fogyasztás – választás – mûfaj – mûfajtípus – a sztereotípia Adásidõ – közönség és áru – multinacionális médiavállalkozás A közszolgálatiság – kereskedelmi média és verseny – a mûsorsáv – a manipuláció – a médiahatás – „húzó termék” – a jól kialakított imázs A valóság és annak megjelenítése – a kisebbség fogalma A reklám és alkalmazott mûvészet – a reklámfelület – a célcsoport – a reklámüzenet A hír – a szelekció – hír és tömegmédia – hírforrás és hírügynökség – tényfeltárás – pártatlanság és média A M A G Y A R K Ö Z T Á R S A S Á G H I V A T A L O S L A P J A Bu da pest,

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/cc2076d327785e51ca193a619e87bf84079a4585/dokumentumok/c9e879435083ac3f90e2805325008c3f4c4645b7/letoltes