Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2010-73 (Year: 2010, Number: 73)
Era: contemporary
Section: Melléklet a 20/2010. (V. 11.) OKM rendelethez
Paragraph Index: 519

2. Tanári magyarázat: civilszervezet, civiltársadalom fogalma. Lezárás Közös beszélgetés: szükség van-e civilszervezetekre, miért nem az állam végzi ezeket a feladatokat? Mi a civil kontroll értelme? A hatékony, önálló tanulás: információgyűjtés és -feldolgozás, figyelemösszpontosítás. Kezdeményezőképesség és vállalkozói kompetencia: elemzés és értékelés. Kiemelt fejlesztési feladatok Énkép, önismeret Gazdasági nevelés A tanulás tanítása Felkészítés a felnőtt lét szerepeire Európai azonosságtudat - egyetemes kultúra Aktív állampolgárságra, demokráciára nevelés Műveltségi területek Magyar nyelv és irodalom Ember és társadalom Életvitel és gyakorlati ismeretek Ember a természetben Alakítsunk civilszervezetet! Bevezetés Ötletroham: soroljuk föl azokat a társadalmi problémákat (benne helyi, iskolai), amelyekről az utóbbi időben beszélgettünk. Feldolgozás Csoportmunka (projektfeladat): alakítsatok egy olyan civilszervezetet, amely a felsorolt problémák valamelyikének megoldására, a kérdésre való figyelmeztetésre stb. alakul. Készüljön el a civilszervezet „szóróanyaga” is. A diákok csoportokban dolgoznak, az internetet használják a tájékozódásra. Civilszervezetek honlapjainak tartalmát vizsgálják. A példák alapján nevet választanak, döntenek a célokról, a programról és az akciók tervezéséről. Lezárás A csoportok – civilszervezetek – bemutatkoznak, közzéteszik a „szóróanyagaikat”, és igyekeznek meggyőzni egymást a civilszervezet fontosságáról. Közös megbeszélés i Szükség van-e az egyéni, civilszervezeti aktivitásra? Összefoglalás: 2 óra A hatékony, önálló tanulás kompetenciaterület fejlesztési szintjének és feladatmintáinak figyelembevételével történik. Önreflexiók. Folyamat és kimenet értékelése.

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/e0d859421ba7844aeb3b63c050c49a07c841fe25/dokumentumok/6ba5b3e4415f33eb8ffae2ef1062e526c5106e6d/letoltes