Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2006-20 (Year: 2006, Number: 20)
Era: 2004-2010
Section: 243/2003. (XII.17.) Korm. rendelet a Nemzeti Alaptanterv kiadásáról, bevezetéséről és alkalmazásáról.)
Paragraph Index: 6893

(1670), Politikai tanulmány (1677) 2.1. Az etika és a politikatudomány viszonya Spinozánál Tanári előadás jegyzetelése Jegyzetei alapján segítséggel elismétli a hallottakat Jegyzetei alapján önállóan elismétli a hallottakat 2.2. A természeti állapot 2.2.1. Spinoza antropológiája. Összevetése Hobbeséval Tanári előadás jegyzetelése Jegyzetei alapján segítséggel elismétli a hallottakat Jegyzetei alapján önállóan elismétli a hallottakat 2006/20/II. szám 2.2.2. A természeti törvény és a természeti jog Spinoza szerint. Hobbes és Spinoza álláspontjának megkülönböztetése Spinoza és Hobbes idézetek összehasonlító elemzése Ismeri Spinoza álláspontját Meg tudja határozni Hobbes és Spinoza álláspontjának különbségét 2.2.3. A társadalmi szerződés nem ruházhat minden hatalmat az államra, és ez nem is szükséges Szövegrészlet kivonatolása, és ismertetése egy diák részéről. Kérdések az előadó diákhoz a hallgatóság részéről Ismeri Spinoza álláspontját Meg tudja határozni Hobbes és Spinoza álláspontjának különbségét 2.3. Az állam 2.3.1. Az állam célja Szövegrészlet kivonatolása, és ismertetése egy diák részéről. Kérdések az előadó diákhoz a hallgatóság részéről Ismeri Spinoza álláspontját Meg tudja határozni Hobbes és Spinoza álláspontjának különbségét 2.3.2. Az engedelmesség különféle okai, természetes korlátai és a hatalomgyakorlás ésszerű korlátai Szövegrészlet kivonatolása, és ismertetése egy diák részéről. Kérdések az előadó diákhoz a hallgatóság részéről Ismeri Spinoza álláspontját Meg tudja határozni Hobbes és Spinoza álláspontjának különbségét 2.3.3. Állam és vallás Szövegrészlet kivonatolása, és ismertetése egy diák részéről. Kérdések az előadó diákhoz a hallgatóság részéről Ismeri Spinoza álláspontját Meg tudja határozni Hobbes és Spinoza álláspontjának különbségét 2.3.4. Spinoza érvei a szólásszabadság mellett Esszé a szólásszabadság mellett. A legsikerültebb összevetése Spinoza érveivel Meggyőző érveket hoz fel a szólásszabadság mellett Írása megfelel az esszé műfaji követelményeinek 2.3.5. Az államformák: a demokrácia előnyei. Hobbes és Spinoza álláspontjának megkülönböztetése Drámajáték: vita a két álláspont között. A szereplők és az érvek értékelése. A tapintatos kiigazítás gyakorlása Mint hallgató észreveszi a koherencia-hibákat, és képes tapintatosan kiigazítani a szereplőket Képes a szerepét koherensen alakítani, sőt képes a szerepcserére. 2.3.6. A nők természetes alávetettsége Spinoza előfeltevéseinek elemzése szövegrészlet alapján Felismeri Spinoza előfeltevéseit a témában Lényegbevágó kifogásokat emel Spinoza előfeltevései ellen 3. Locke 3.1. Két értekezés a polgári kormányzatról. Második értekezés (1689) 3.1.1. A természeti állapotról 3.1.1.1. Isten, a természet és az értelem törvényei: természeti jogok és kötelességek a természeti állapotban. Összevetés: Hobbes Drámajáték: vita Locke és Hobbes között. A szereplők és az érvek értékelése. A tapintatos kiigazítás gyakorlása Mint hallgató észreveszi a koherencia-hibákat, és képes tapintatosan kiigazítani a szereplőket Képes a szerepét koherensen alakítani, sőt képes a szerepcserére. 3.1.1.2. A tulajdonjog eredete: a munka Vitaindító kiselőadás Locke szövege alapján Ismeri Locke álláspontját a témában Lényegbevágó kérdéseket tesz fel Locke álláspontjával kapcsolatban 3.1.1.3. A természeti állapot és a hadiállapot megkülönböztetése. Locke és Hobbes nézetkülönbsége Drámajáték: vita Locke és Hobbes között. A szereplők és az érvek értékelése. A tapintatos kiigazítás gyakorlása Mint hallgató észreveszi a koherencia-hibákat, és képes tapintatosan kiigazítani a szereplőket Képes a szerepét koherensen alakítani, sőt képes a szerepcserére. 2006/20/II. szám 3.1.1.4. A természeti jogok megvédésének jogcíme a természeti államban Teológiai érvelés követése a szövegben Ismeri Locke álláspontját a témában Lényegbevágó kérdéseket tesz fel Locke álláspontjával kapcsolatban 3.1.1.5. Miért alakítanak társadalmat az emberek? Locke-idézetek összehasonlító elemzése Felismeri a különbségeket Javaslatot tesz az ellentmondás feloldására 3.1.1.6. Társadalom és állam (kormány) megkülönböztetése. Összevetés: Hobbes Hobbes és Locke-idézetek összehasonlító elemzése Ismeri az álláspontokat a témában Meg tudja határozni a különbséget 3.1.1.7. Válasz Filmernek: az atyai és az uralkodói jogok megkülönböztetése Drámajáték: vita a két álláspont között. A szereplők és az érvek értékelése. A tapintatos kiigazítás gyakorlása Mint hallgató észreveszi a koherencia-hibákat, és képes tapintatosan kiigazítani a szereplőket Képes a szerepét koherensen alakítani, sőt képes a szerepcserére. 3.1.1.8. A szólás szabadságáról. Hobbes és Locke nézetkülönbsége Drámajáték: vita Locke és Hobbes között. A szereplők és az érvek értékelése. A tapintatos kiigazítás gyakorlása Mint hallgató észreveszi a koherencia-hibákat, és képes tapintatosan kiigazítani a szereplőket Képes a szerepét koherensen alakítani, sőt képes a szerepcserére. 3.1.1.9. A rabszolgaságról Vitaindító kiselőadás Locke szövege alapján Ismeri Locke álláspontját a témában Felismeri Locke korlátait e kérdésben 3.1.2. Az államról (a kormányzatról) 3.1.2.1. Az állami törvényhozás természetjogi korlátai. Hobbes és Locke nézetkülönbsége Drámajáték: vita Locke és Hobbes között. A szereplők és az érvek értékelése. A tapintatos kiigazítás gyakorlása Mint hallgató észreveszi a koherencia-hibákat, és képes tapintatosan kiigazítani a szereplőket Képes a szerepét koherensen alakítani, sőt képes a szerepcserére. 3.1.2.2. A törvényhozó és végrehajtó hatalmi ágak elválasztása. Hobbes és Locke nézetkülönbsége Drámajáték: vita Locke és Hobbes között. A szereplők és az érvek értékelése. A tapintatos kiigazítás gyakorlása Mint hallgató észreveszi a koherencia-hibákat, és képes tapintatosan kiigazítani a szereplőket Képes a szerepét koherensen alakítani, sőt képes a szerepcserére. 3.1.2.3. Majoritárius demokrácia. Hobbes és Locke nézetkülönbsége Drámajáték: vita Locke és Hobbes között. A szereplők és az érvek értékelése. A tapintatos kiigazítás gyakorlása Mint hallgató észreveszi a koherencia-hibákat, és képes tapintatosan kiigazítani a szereplőket Képes a szerepét koherensen alakítani, sőt képes a szerepcserére. 3.1.2.4. Az ellenállás joga. Hobbes és Locke nézetkülönbsége Drámajáték: vita Locke és Hobbes között. A szereplők és az érvek értékelése. A tapintatos kiigazítás gyakorlása Mint hallgató észreveszi a koherencia-hibákat, és képes tapintatosan kiigazítani a szereplőket Képes a szerepét koherensen alakítani, sőt képes a szerepcserére. 3.1.2.5. A társadalom és az állam (kormányzat) felbomlásának megkülönböztetése. Hobbes és Locke nézetkülönbsége Drámajáték: vita Locke és Hobbes között. A szereplők és az érvek értékelése. A tapintatos kiigazítás gyakorlása Mint hallgató észreveszi a koherencia-hibákat, és képes tapintatosan kiigazítani a szereplőket Képes a szerepét koherensen alakítani, sőt képes a szerepcserére. 3.2. Levél a vallási türelemről

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/32a31ae8d2ae2c64e65238766067b1b93e48e40a/dokumentumok/34f20848a096688ac541654fd0eeed255f3fa4a2/letoltes