Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2004-130 (Year: 2004, Number: 130)
Era: 2004-2010
Section: Melléklet a 26/2004. (IX. 16.) OM rendelethez
Paragraph Index: 293

b) tanulói: • Az elõzõ évfolyamok taneszközei, valamint: rajzszén, monopol-radír, különféle papírfajták, makettek, szabásminták készítéséhez Magasabb évfolyamra lépés feltételei • Tudják ábrázolni a fényt, árnyékot grafikusan és színekkel. • Tudják mi a színvázlat. • Legyenek képesek nézõpontnak megfelelõen ábrázolni síkon teret. • Tudják mi az ön- és vetett árnyék. • Tudjanak Monge-vetületi ábrát készíteni. • Ismerjék meg az axonometrikus ábrázolás alapjait. • Legyenek képesek a korstílusok jegyeinek felismerésére. • Ismerjék a tanult korstílusok legalább három-három alkotását megnevezni cím, alkotó, mûfaj és mûnem meghatározásával. • Legyenek képesek a tanult, megismert mûalkotásokról, a vizuális nyelv felhasználásával összefüggõ véleményt mondani. • Tudjanak vetületbõl rekonstruálni. • Tudjanak téri helyzeteket rekonstruálni. • Tudják, mi a makett. • Legyenek képesek adott eseményekhez képi és szöveges közlést megfogalmazni (pl. plakát). • Ismerkedjenek meg a külsõ és belsõ térdíszítõ elemekkel. • Ismerjék meg a tömegtájékoztató eszközök közléselemeit, alapvetõ formáit. • Legyenek képesek szabásminták értelmezésére, a tárgyalkotó folyamat követésére, önálló használati tárgy létrehozására. • Legyenek képesek ábrák, magyarázó rajzok olvasására, értelmezésére. • Tudjanak maguk is ábrákat, mûködést magyarázó rajzokat és szövegeket megfogalmazni. • Ismerkedjenek meg törzsi kultúrák jellegzetes mûvészetével. • Ismerjék meg a lakóhelyük, megyéjük képzõmûvészeti örökségét. • Használják az eddig megismert technikákat. • Tudják kiválasztani a témának leginkább megfelelõ technikát. • Ismereteik gyarapítása érdekében használják a számítógépet, az internetet. • Ismerkedjenek meg a fotózás és fénymásolás technikájával. Témakör Képzõmûvészet Óraszám: 11 óra ALTÉMÁK CÍMEI Nyelv Alkotás, kreativitás Befogadás, megismerés Mûvészettörténet FEJLESZTÉSI FELADATOK Belépõ tevékenységformák Az önkifejezési érzék további kibontakoztatása. A mûvészeti alkotások és a kor, kultúra leglényegesebb összefüggéseinek vizsgálata. Mûalkotások elemzése, mûvészeti ágak, mûfajok, stílusok megismerése a mûvészettörténet szerint haladva. Nyelv Építészeti hatáselemek (tömeg, anyag, szerkezet, méret, arány, tagoltság, felület, fényviszonyok, kiemelések, ritmusok, szimmetrikus, aszimmetrikus térelrendezés, a külsõ térben betöltött hely). A plasztikai kifejezés eszközei (a térbeli kiterjedés mértéke, irányok, anyag, formatömeg, a tagoltság, méret, felület, a környezetben elfoglalt hely). A síkbeli kifejezés eszközei (téri hatás vagy síkjelleg, redukált, átírt formák, színek). Jellegzetes kompozíciós megoldások (szimmetrikus, aszimmetrikus, centrális, horizontális, vertikális elrendezés). Alkotás, kreativitás - gondolatok, érzelmek, hangulatok kifejezése választott mûvészeti technikával Érzelmek, hangulatok megfogalmazása, az egyéni színvilág érvényesítésével. Ember vagy állatfigurák elemzõ rajzi és plasztikai tanulmányozása, a karakterben, látványban rejlõ többletjelentés keresése egyéni asszociációkra támaszkodva; átírás, fokozás, átalakítás. Irodalmi (zenei) mû vagy történelmi esemény feldolgozása szabadon választott grafikai technikával. Befogadás, megismerés - mûelemzés formai jegyek alapján. A fény, a megvilágítás hatása a színekre, a hangulatokra. A fények, színek, formák jelentést hordozó érzelmi vagy gondolati tartalmakat kifejezõ szerepe. Szóbeli mûleírások, elemzések, kompozíciós és színvázlatok. A vizuális mûvészet szerepe a megismert korokban és kultúrákban. A korstílusok jellemzõ jegyei. Mûvészettörténet (benne a magyar mûvészet) A barokk kor. A XIX. sz. és a századforduló mûvészete, a klasszicizmus, a romantika, a realizmus. Az impresszionizmus, a posztimpresszionizmus, a szecesszió. A népmûvészet példái (fazekasság). Tájékozódás a Szépmûvészeti Múzeumról. Elérhetõ mûvészeti gyûjtemény, kiállítás látogatása. Könyvtár és médiahasználat önálló feladathoz. ISMERETEK Önismeret: Mások alkotásának értékelése. Fogalmak - tömeg, anyag, méret, szerkezet, arány, tagoltság, felület az építészetben - redukált, átírt forma - látvány, karakter - átírás, fokozás, átalakítás - természetes és mesterséges fény - színvázlat Megismertetésre, elemzésre ajánlott mûalkotások Il Gesu, Esterházi Fényes Miklós: Fertõdi kastély, Szt. Péter-templom és tér, Rembrandt: Éjjeli õrjárat, Velazquez: Bréda átadása, Mányoki Ádám: II.Rákóczi Ferenc, Parasztbarokk épületek, Pollack Mihály: Nemzeti Múzeum, Hild József: Esztergomi fõszékesegyház, Ferenczy István: Pásztorlányka, id.Markó Károly: Visegrád, Steindl Imre: Országház, Izsó Miklós: Táncoló paraszt, E. Delacroix: A szabadság vezeti a népet, Paál László: Nyárfák, Millet: Kalászszedõk, Munkácsy Mihály: Rõzsehordó nõ, Madarász Viktor: Hunyadi László siratása, Szinyei Merse Pál: Majális, C.Monet: A roueni székesegyház, Gaugin: Tahiti nõk, A szecesszió valamely alkotása pl. Rippl- Rónai József és Lechner Ödön egy-egy alkotása. Technikák - Rajzolás tollal, náddal, szénnel. - Sokszorosító technikák pl. fotó. Témakör Vizuális kommunikáció Óraszám: 20 óra ALTÉMÁK CÍMEI Nyelv Alkotás, kreativitás Befogadás, megismerés FEJLESZTÉSI FELADATOK Belépõ tevékenységek Vizuális-asszociatív analízisek, téri, formai és színtanulmányok, alkotó alkalmazásuk. A Monge-vetület, a Kavalieri-axonometria megismerése. Színrendszerezés. Nyomtatott információk hatásrendszerének vizsgálata. Nyelv A geometrikus alapformák. A nézõpont, a fény-árnyék, a távlat mint vizuális hatáselemek. A tónusok. Színek értelmezõ, információs funkciója. Az érthetõ, pontos rajz, az egyértelmû rendezettség és közmegegyezés (konvenció) szerepe a képi közlõnyelvben. Alkotás, kreativitás - a látványnak megfelelõ technika helyes megválasztása - ábra alapján téri helyzet rekonstruálása Nagyobb méretû mesterséges és természeti formák szerkezete és távlati ábrázolása. Modellek rajzi, színbeli analízise a formai-szerkezeti, színbeli összefüggések szempontjából. A megértett formák átalakítása (csonkolással vagy összevonásával, nagyításával stb.). Monge-vetület és egyméretû axonometrikus ábrák szerkesztése modellbõl kiindulva. Térbeli helyzet olvasása vetületi vázlatokról: rekonstrukciós vázlatok készítése vetület alapján. Pontos információt tartalmazó közlõ ábrák, diagramok készítése. Befogadás, megismerés - tárgyak, jelenségek megadott szempontok alapján történõ rajzos felmérése, elemzése, értelmezése - tájékozódás a lakóhelyen kívül (szomszédos település, kirándulóhely). A megjelenítõ, kifejezõ és közlõ, a szabad és geometrikus jellegû ábrázolásmód összevetése. A Monge háromképsíkos vetületi ábrázolás. Az axonometrikus ábrázolás. Az önárnyék, vetett árnyék. Színezet, telítettség, világosság. A telített, derített, a tört szín. A színreflex. A színek téri, hangulati hatása. A tudományos közlések képi formái. Az alkalmazott grafika, a könyvmûvészet, a fotó és a reklám példáinak hatásrendszere. ISMERETEK Önismeret Együttmûködés, csoportmunkában. Fogalmak - nézõpont - távlat - konvenció - szerkezet és távlati rajz - csonkolás, összevonás, nagyítás - Monge-vetület - Axonometrikus ábrázolás (egyméretû) - diagram - önárnyék, vetett árnyék - telítettség, világosság, telített, derített, tört szín - alkalmazott grafika Technikák - Vegyes technikák. - Rajzolás és fénymásolás. Témakör Tárgy- és környezetkultúra Óraszám: 6 óra ALTÉMÁK CÍMEI Nyelv Alkotás, kreativitás Befogadás, megismerés FEJLESZTÉSI FELADATOK Belépõ tevékenységek Használati tárgy tervezése. Funkció- és formaelemzések. A tárgykultúra társadalmi, ökológiai összefüggéseinek vizsgálata. Nyelv A tervezés vizuális nyelvi eszközei: vázlatok, részletrajzok, szabásrajzok, megjelenítõ ábrák. A tárgy stílusjegyei, egyéni ízlésünk kifejezõdése tárgyainkban. A környezet és az építmény viszonya mint a hatásrendszer eleme. Alkotás, kreativitás - egy tárgy funkciójának megváltoztatása egyszerû átalakítással Használati tárgy (pl. öltözés, öv, gomb) tervezése adott funkcióra és stílusban, látszati és vetületi rajzban, szín- és anyagmintával. Tárgyak gyûjtése, funkció- és formaelemzése rajzban, írásban. Befogadás, megismerés - önálló jegyzetelés - vázlatterv készítése. A funkció és a forma kapcsolatának vizsgálata régi, ismeretlen, érdekes tárgyak megfigyelésével. A tárgyak és az életmód kapcsolata. ISMERETEK Önismeret Saját értékek felmérése. Fogalmak - vázlat - szabásrajz - funkció és forma kapcsolata Technikák Mint az elõzõ évfolyamon valamint: kompozíciók készítése síkban, festmények készítése; körplasztikák mintázása; a megismert grafikai eljárások alkalmazása. Grafikus megoldások (vázolás, tónusmegjelenítés vonallal). Szerkesztés körzõvel, vonalzókkal, vonalzókezelési pontosság. Képi közlések, ábrák, reprodukciók gyûjtése és felhasználása a különbözõ ábrázolásmódok elemzéséhez. Papírmakettek és modellek készítése. Szabásrajz szerkesztése, a tervet tartalmazó mappa, doboz készítése. Átíró és átvivõ eszközök használata, a lehetõségeknek megfelelõen. VIZUÁLIS KULTÚRA

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/85a0e8e8d422c43d6e287e36022412650ffc7a71/dokumentumok/1aa7ebd64415cdbbe7de4e107a8bed88b23af5dd/letoltes