Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2009-72 (Year: 2009, Number: 72)
Era: 2004-2010
Section: 2. számú melléklet a 25/2009. (V. 27.) OKM rendelethez
Paragraph Index: 436

5. évfolyam Tematikai egység Ember és környezete Órakeret: 5 óra Előzetes ismeret, tevékenység Tapasztalat és saját élmények a környezetről. Személyi: Technika és háztartástan tanár További különleges feltételek Tárgyi: A tananyag megtanításához szükséges eszközök. Ha van lehetőség: Konyhakert Kulcskompetenciák: anyanyelvi kommunikáció, természettudományos kompetencia, a hatékony, önálló tanulás, szociális és állampolgári kompetencia Kiemelt fejlesztési feladatok: énkép, önismeret, hon- és népismeret, gazdasági nevelés, környezettudatosságra nevelés, a tanulás tanítása, testi és lelki egészség Nevelésioktatási célok Tantárgyi fejlesztési feladatok: Problémafelismerés, problémamegoldás 2009/72. szám Tartalmak Tanulói tevékenységek Pedagógiai eljárások, módszerek, munka- és szervezési formák Kapcs. pontok Taneszközök Természetes és mesterséges környezet. Az ember védekezése a környezet hatásai ellen. Emberi tevékenység okozta változások. A közvetlen mesterséges környezet. Energiafajták. Belső térben lévő növények gondozása, ápolása Természetes és mesterséges környezet definiálása, kapcsolata, összehasonlítása. Az ember védekezésének felismerése a környezet hatásai ellen. Emberi tevékenység okozta változások felismerése. A közvetlen mesterséges környezet vizsgálata, jellemzőinek megismerése, tapasztalatszerzés a mesterséges környezetről. Energiafajták megismerése (elsődleges, megújuló, nem megújuló, másodlagos) Szobanövények ültetése, szaporítása, ápolása Feladattal irányított egyéni és kiscsoportos feldolgozó munka. Feladattal, szempontokkal irányított megfigyelés, csoportos megbeszélés. Szövegek, ábrák feladattal irányított elemzése. Szaporítás magról Hon- és népismeret Történelem Természetismeret Információforrások, audiovizuális anyagok Eszközök: cserép és virágföld Fogalmak természeti környezet, mesterséges környezet, szükséglet, természetvédelem, időjárás, a környezet jellemzői, hulladék, energiafajták, megújuló energia, elsődleges és másodlagos energia Növények belső térben, ültetésük, szaporításuk, öntözésük Tematikai egység Anyagok és alakításuk Órakeret: 8 óra Előzetes ismeret, tevékenység Személyes tapasztalatok a környezetünkben található használati tárgyak, anyagok tulajdonságairól. Személyi További különleges feltételek Tárgyi: felszerelt szaktanterem Kulcskompetenciák: matematikai kompetencia, természettudományos kompetencia, hatékony, önálló tanulás, digitális kompetencia, Nevelésioktatási célok Kiemelt fejlesztési feladatok: énkép, önismeret; környezettudatosságra nevelés; a tanulás tanítása; felkészülés a felnőttlét szerepeire. Tartalmak Tanulói tevékenységek Pedagógiai eljárások, módszerek, munka- és szervezési formák Kapcs. pontok Taneszközök Alapanyagok és vizsgálatok Természetes és mesterséges anyagok. Alakítás, tárgykészítés Természetes és mesterséges anyagok (fa és papír) fizikai tulajdonságai, felhasználhatóság. Szemrevételezés, összehasonlítás, mérés. Papírkészítés (gyártás), fafeldolgozás. Kereskedelemben kapható anyagformátumok. Környezeti hatások: papírgyártás, erdőgazdálkodás. Egyszerű használati tárgyak elkészítése. Alapvető alakító műveletek, szerszámok. Egyéni és csoportmunka tanári irányítással, anyagminta és információgyűjtés. Földrajz Természetismeret Vizuális kultúra Anyagminták, mérőeszközök, ábrák, információforrások Modell anyagok, papír 2009/72. szám Műszaki ábrázolás Modellek készítése. Mérés milliméteres pontossággal mérőeszközök alkalmazása, alaprajz, vázlatrajz készítése. Rajzi jelek: vonalfajták, méretmegadás elemei, áramköri jelek. és famegmunkáló szerszámok rajzeszközök Fogalmak nyersanyag, papír, fa, természetes anyag, mesterséges anyag, méretarány, környezeti hatás, Tematikai egység Épített tér, mesterséges környezet Órakeret: 5 óra Előzetes ismeret, tevékenység Tapasztalatok a személyes lakókörnyezetről, településről, a települési környezet épületeiről, építményeiről, építési anyagairól. Személyi További különleges feltételek Tárgyi: a tevékenységhez, illetve a feladatokhoz berendezett szaktanterem. Kulcskompetenciák: anyanyelvi kommunikáció; természettudományos kompetencia; matematikai kompetencia, a hatékony, önálló tanulás, szociális kompetencia. Nevelésioktatási célok Kiemelt fejlesztési feladatok: énkép, önismeret; gazdasági nevelés; környezettudatosságra nevelés; a tanulás tanítása; felkészülés a felnőttlét szerepeire, pályaorientáció. Tartalmak Tanulói tevékenységek Pedagógiai eljárások, módszerek, munka- és szervezési formák Kapcs. pontok Taneszközök Település, településfajták Lakóház, lakás Népi építészet, hagyományos építőanyagok, épülettípusok Az építéshez kapcsolódó szakmák Különböző településtípusokhoz (városi, falusi) és életformákhoz (pl. gazdálkodás) kötődő lakó- és gazdasági épületek tanulmányozása, összehasonlítása. A lakóépületek és a természeti környezet kapcsolatának elemzése. A hagyományos népi építészet épületeinek, építőanyagainak, építőipari foglalkozások tanulmányozása, elemzése. Lakóépület makettek építése egyszerű geometrikus testek felhasználásával, a lakóépületek környezetének kialakítása – településmodell készítése. Irányított beszélgetés – frontális osztálymunka. Feladattal irányított kiscsoportos feldolgozó munka (szemléltetés). Tanári bemutatás, önálló és csoportmunka (manuális) tanári irányítás mellett. Történelem Természetismeret Hon- és népismeret Matematika Információforrások (szövegek, képek, filmek), feladatlapok. A feladatoknak megfelelő anyagok, szerszámok. Fogalmak ház, kert, gazdasági épület, melléképület, lakás, udvar, park, közterület, fa, kő, nád, agyag, vályog, tégla, üveg, cserép, kőműves, ács, tetőfedő, makett, modell, méretarány Tematikai egység Gépek Órakeret: 4 óra Előzetes ismeret, tevékenység Tapasztalatok a lakókörnyezetben lévő mozgó mechanikus szerkezetekről. Szerkezeti és használati jellemzők és ezek kapcsolatának értelmezése. Személyi További különleges feltételek Tárgyi: a tevékenységhez, illetve a feladatokhoz berendezett szaktanterem, műhely. 2009/72. szám Kulcskompetenciák: matematikai kompetencia; természettudományos kompetencia; digitális kompetencia; a hatékony, önálló tanulás, önkiszolgálás képessége, önvédelem. Kiemelt fejlesztési feladatok énkép, önismeret; gazdasági nevelés; környezettudatosságra nevelés; a tanulás tanítása; felkészülés a felnőttlét szerepeire. Nevelésioktatási célok Tartalmak Tanulói tevékenységek Pedagógiai eljárások, módszerek, munka- és szervezési formák Kapcs. pontok Taneszközök Gépek szerepe, feladata az ember életében, egyszerű gépek (ék, emelő). Gépek felépítése. Erőgép, munkagép, közlőmű. Váz, állvány, burkolat. Gépek kiválasztásának szempontjai, biztonságos működtetésük Emberi izomerővel működtetett szerszámok, gépek gyűjtése, elemzése. Mozgások, mozgó mechanikus szerkezetek (pl. kerékpár, háztartási eszközök, barkács- és kerti gépek stb.) megfigyelése, a részegységek azonosítása (erőgép, munkagép, közlőmű). Gépek tanulmányozása (váz, állvány, burkolat), a szerkezeti és a használati jellemzők kapcsolatának, a forma és funkció megfelelésének, az anyagválasztás szempontjainak elemzése. A használat elektromos és mechanikus veszélyeinek, az elhárítás lehetőségeinek elemzése, a biztonságos munkavégzés szabályainak megtanulása, alkalmazása. Egyszerű beállítási, karbantartási, szerelési, javítási feladatok elvégzése meglévő szerkezeteken. Egyszerű szerkezetek, szerkezeti modellek készítése. Irányított beszélgetés – frontális osztálymunka. Tanári magyarázat, szemléltetés. Feladattal irányított kiscsoportos és egyéni feldolgozó munka (gépek, szövegek, ábrák elemzése). Tanári bemutatás, önálló és páros munka tanári irányítás mellett Történelem Természetismeret Vizuális kultúra Szerszámok, eszközök, gépek, információforrások (szövegek, képek, filmek), feladatlapok. A feladatoknak megfelelő gépek, eszközök, anyagok, szerszámok. Fogalmak Egyszerű gép, mechanikus szerkezetek, statikus szerkezet, mozgó szerkezet, a mozgás fajtái, jellemzői, mozgás- és energiaátalakítás, erőgép, munkagép, közlőmű, váz, állvány, burkolat, munkabiztonság, gépek és személyek munkavédelmi felszerelései, szabályok. Tematikai egység Technikai rendszerek Órakeret: 3 óra Előzetes ismeret, tevékenység Tapasztalat és saját élmények a fizikai jellemzők emberre gyakorolt hatásáról. Ismeretek az alapvető mértékegységekről. Személyi További különleges feltételek Tárgyi: mérőeszközök, kapcsolások megvalósításának vagy szimulálásának lehetősége Kulcskompetenciák: anyanyelvi kommunikáció, matematikai kompetencia, természettudományos kompetencia, digitális kompetencia, a hatékony, önálló tanulás Nevelésioktatási célok Kiemelt fejlesztési feladatok: énkép, önismeret, gazdasági nevelés, környezettudatosságra nevelés, a tanulás tanítása, testi és lelki egészség 2009/72. szám Tartalmak Tanulói tevékenységek Pedagógiai eljárások, módszerek, munka- és szervezési formák Kapcs. pontok Taneszközök A mérés és a beavatkozás Egyszerű áramkörök A mérés problémáinak elemzése (távolság, idő, hőmérséklet). A beavatkozás lehetőségeinek megismerése. Egyszerű áramkörök építése. Feladattal irányított egyéni és kiscsoportos feldolgozó munka. Szövegek, ábrák feladattal irányított elemzése. Matematika Informatika Információforrások, mérőeszközök, áramköri elemek építéséhez szükséges elemek Fogalmak mérés, mérőeszköz, mérési pontosság, beavatkozó eszköz, áramforrás, kapcsoló, fogyasztó, vezeték Tematikai egység Közlekedés Órakeret: 4 óra Előzetes ismeret, tevékenység Személyes tapasztalatok a mindennapi közlekedésről. Személyi További különleges feltételek Tárgyi: lakóhelyi, települési környezet, a feladatokhoz felszerelt szaktanterem. Kulcskompetenciák: természettudományos kompetencia, hatékony, önálló tanulás; szociális és állampolgári kompetencia. Nevelésioktatási célok Kiemelt fejlesztési feladatok: énkép, önismeret, környezettudatosságra nevelés, hon- és népismeret. Tartalmak Tanulói tevékenységek Pedagógiai eljárások, módszerek, munka- és szervezési formák Kapcs. pontok Taneszközök A közlekedés szabályai Gyalogos közlekedés A közlekedés eszközei Szárazföldi járművek Vízi járművek A KRESZ gyalogosokra vonatkozó szabályai, jelzései. Helyes magatartás utcán és járműveken (meglévő ismeretek rendszerezése, kiegészítése). A gyalogos közlekedés helyszíne (járda, úttest, gyalogátkelőhely). A gépjárművek és gyalogosok viszonya, (jármű mozgása, jelzései, pl. féktávolság, irányjelző, tolató lámpa). Szárazföldi járművek története, fejlődése: keréktől a gépkocsiig. Vízi járművek története, fejlődése: csónak, vitorlás hajó, gőzhajó. Egyéni és csoportmunka tanári irányítással, szituációs gyakorlat, információgyűjtés. Történelem Földrajz Informatika Terepasztal, ábrák, feladatlap Járműmodellek, információforrások Fogalmak a KRESZ témához kapcsolódó fogalmai, gyalogos, gépjármű, úttest, járda, jelzések, gyalogátkelőhely 2009/72. szám Tematikai egység Életvitel, háztartástan Órakeret: 8 óra Előzetes ismeret, tevékenység Tapasztalatok, saját élmények Személyi: További különleges feltételek Tárgyi: a tartalmak tanításához szükséges szaktanterem, eszközök, szerszámok. Kulcskompetenciák: anyanyelvi kommunikáció, hatékony önálló tanulás, esztétikai, művészeti tudatosság, kifejezőképesség Kiemelt fejlesztési feladatok: énkép és önismeret; hon- és népismeret; gazdasági nevelés; környezettudatos nevelés; a tanulás tanítása; testi-lelki egészség; felkészülés a felnőttlét szerepeire Nevelésioktatási célok Tantárgyi fejlesztési feladatok: egészséges életmódra, környezetvédelemre, munkaszeretetre nevelés és megbeszélése Tartalmak Tanulói tevékenységek Pedagógiai eljárások, módszerek, munka- és szervezési formák Kapcs. pontok Taneszközök Táplálkozás, a család egészsége A magyar konyha története és jellegzetessége. Egészséges táplálkozási szokások bemutatása. A korszerű, környezetkímélő konyhai tevékenységek. Egészséges életmód a családban – napi testmozgás szükségessége A lakás higiénéje Háztartás Háztartási munka megszervezése – munkamegosztás a családban. Önkiszolgáló tevékenység az életkornak megfelelően. Régi magyar konyhák berendezései, eszközei, Modern konyha Egynapi étrend összeállítása az egészséget megőrző ételekből, egy egyszerű étel elkészítése. Konyhai hulladékok hasznosíthatósága. Szelektív hulladékgyűjtés. Konyhai balesetek megelőzésének lehetőségei, fontossága. A család – a tanuló – egynapi, napirendjének megtervezése. Otthon is elvégezhető testgyakorlatok összeállítása. Mikor, mit, hogyan, mivel takarítsunk. Napi, heti nagytakarítás. Környezetkímélő takarítószerek használata. A családon belül ki, mikor és milyen feladatokat lát el Bemutatás, elemzés. Modern konyha berendezése csoportmunkában. Feladatlap, hulladékok csoportosítása. Egy nap napirendjének megtervezése. Gyűjtőmunka Történelem Természetismeret Matematika Informatika Feladatlap 2009/72. szám Ruházkodás: A ruházkodás története. Öltözködési módok és népviseletek Az öltözködés fejlődése. Különböző ruhákról készült fotók korok szerinti csoportosítása. Hazánk jellegzetes népviseleteinek megismerése tájegységenként. Gyűjtőmunka A textilipari nyersanyagok csoportosítása Textíliák egyszerű vizsgálata. Ruhaneműk célszerű használata. Öltésfajták, kézi varrás eszközei. Textíliák a lakásban. Gazdálkodás A pénz szerepe a háztartás gazdálkodásában. Környezettudatos vásárlás Szálas anyagok csoportosítása eredet szerint. Textilanyag vizsgálata: égetési és nedvszívási próba. Fogyasztói tájékoztatás a textíliák kezelésére. Öltésfajták ismerete, 2-3 öltésfajta gyakorlati alkalmazása. Harmonikus és esztétikus környezet kialakítása. Bevételi források és kiadások. Zsebpénz. Vásárlási szokások tudatos vásárlás. Vásárlás megtervezése. Környezettudatos vásárlás. Bemutatás, megbeszélés. Munkadarab készítése az öltésfajták megtanulására. Adott zsebpénz beosztása Vásárlási tervkészítése Próbavásárlás Fogalmak Higiéné, táplálkozás, egészséges életmód, egészséges táplálkozás, szálas anyagok csoportosítása, háztartási munka, munkamegosztás, gazdálkodás, környezetbarát csomagolóanyagok, környezettudatos vásárlás, környezetvédelem, szelektív hulladékgyűjtés, ruházkodás, öltésfajták, textília, fonás, szövés, hurkolás, nemezelés

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/4559d516f6e31f733f042f9eea3ea96b48ce8ba2/dokumentumok/0d07dc151ac9189a7b073bd52d17093e55227c3d/letoltes