Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2006-20 (Year: 2006, Number: 20)
Era: 2004-2010
Section: összeállítással. Lásd: 243/2003. (XII. 17.) Korm. rendelet a Nemzeti Alaptanterv kiadásáról,
Paragraph Index: 2869

c) szimbolizmus, vallásfelfogás és kultusz Néhány tanult jelet el tudja mondani, vagy fel tud rajzolni, azok jelentését ismeri. A tanult jelet el tudja mondani, vagy fel tudja rajzolni, azok jelentését ismeri, a jelentést kifejtő magyarázattal tudja ellátni. 2006/20/II. szám 1.2. Szimbólumok a történelem előtti ember életében Ismeretek tanulása, témái: Szimbolizmus az előember életében, a paleolitikum és a neolitikum emberének szimbolizmusa Néhány tanult jelet el tudja mondani, vagy fel tud rajzolni, azok jelentését ismeri. A tanult jelet el tudja mondani, vagy fel tudja rajzolni, azok jelentését ismeri, a jelentést kifejtő magyarázattal tudja ellátni. 1.3. Egyiptom szimbólumvilága Ismeretek tanulása, témái: Az istenek világa és a szimbolikus képzelet, a hieroglif írás, Szimbolizmus és építészet, szimbolikus alakzatok Néhány tanult jelet el tudja mondani, vagy fel tud rajzolni, azok jelentését ismeri. A tanult jelet el tudja mondani, vagy fel tudja rajzolni, azok jelentését ismeri, a jelentést kifejtő magyarázattal tudja ellátni. 1.4. A görög világ Ismeretek tanulása, témái: Symbola, szimbólumok a görög világban, a “természeti” elemek, a vizek és az ősállapot, az istenábrázolások, kultikus tárgyak Néhány tanult jelet el tudja mondani, vagy fel tud rajzolni, azok jelentését ismeri. A tanult jelet el tudja mondani, vagy fel tudja rajzolni, azok jelentését ismeri, a jelentést kifejtő magyarázattal tudja ellátni. 1.5. Róma szimbólumvilága Ismeretek tanulása, témái: Állatalakok az archaikus Rómában, az építmények és a kozmosz, a temetési szertartások szimbolikája Néhány tanult jelet el tudja mondani, vagy fel tud rajzolni, azok jelentését ismeri. A tanult jelet el tudja mondani, vagy fel tudja rajzolni, azok jelentését ismeri, a jelentést kifejtő magyarázattal tudja ellátni. 1.6. Észak-Európa és a germánok Ismeretek tanulása, témái: Szimbólumok: a nap, a vizek, a föld, természeti szimbólumok, az Yggradszil fa Néhány tanult jelet el tudja mondani, vagy fel tud rajzolni, azok jelentését ismeri. A tanult jelet el tudja mondani, vagy fel tudja rajzolni, azok jelentését ismeri, a jelentést kifejtő magyarázattal tudja ellátni. 1.7. A zsidó vallás szimbolikája Ismeretek tanulása, témái: A Szentírás képei, szimbolizmus és ábrázolás, a figurális szimbolika háttérbe szorulása és a rabbinikus irodalom, a Kabbala szimbolikája Néhány tanult jelet el tudja mondani, vagy fel tud rajzolni, azok jelentését ismeri. A tanult jelet el tudja mondani, vagy fel tudja rajzolni, azok jelentését ismeri, a jelentést kifejtő magyarázattal tudja ellátni. 1.8. A korai kereszténység szimbolikája Ismeretek tanulása, témái: A növénykultúra, az életfa, a szőlő és a bor szimbólumai, az “élő víz”, a hal, a hajó, a pálma, a koszorú, a nap és a hold, az állatok, a kereszt Néhány tanult jelet el tudja mondani, vagy fel tud rajzolni, azok jelentését ismeri. A tanult jelet el tudja mondani, vagy fel tudja rajzolni, azok jelentését ismeri, a jelentést kifejtő magyarázattal tudja ellátni. 1.9. Az iszlám Ismeretek tanulása, témái: Szimbólum és ábrázolás, a szimbólumok világa: az irodalom, a betűk és az írás, az alak nélküli művészet Néhány tanult jelet el tudja mondani, vagy fel tud rajzolni, azok jelentését ismeri. A tanult jelet el tudja mondani, vagy fel tudja rajzolni, azok jelentését ismeri, a jelentést kifejtő magyarázattal tudja ellátni. 1.10. India és Tibet Ismeretek tanulása, témái: India a Védák előtt A védikus és a brahmanikus vallás szimbolizmusa, a kép helye a hinduizmusban, az istenek és attribútumaik, a templom, a fény szimbolikája, a középpont szimbolikája, a linga, a kerék, a h ő, Buddha és szimbólumai, az ábrázolás tilalmának korszaka, Buddha ábrázolásai, a mandala Néhány tanult jelet el tudja mondani, vagy fel tud rajzolni, azok jelentését ismeri. A tanult jelet el tudja mondani, vagy fel tudja rajzolni, azok jelentését ismeri, a jelentést kifejtő magyarázattal tudja ellátni. 2006/20/II. szám 1.11. Kína Ismeretek tanulása, témái: Az állatok, a növények, asz ásványok, a tárgyak szimbolikája, az írás, jin és jang Néhány tanult jelet el tudja mondani, vagy fel tud rajzolni, azok jelentését ismeri. A tanult jelet el tudja mondani, vagy fel tudja rajzolni, azok jelentését ismeri, a jelentést kifejtő magyarázattal tudja ellátni. 1.12. A sintoizmus Ismeretek tanulása, témái: A természet nyelve, tükör, kard, ékszerek, jelképes építmények, a mindennapok közege mint szimbolikus tér: japán kert Néhány tanult jelet el tudja mondani, vagy fel tud rajzolni, azok jelentését ismeri. A tanult jelet el tudja mondani, vagy fel tudja rajzolni, azok jelentését ismeri, a jelentést kifejtő magyarázattal tudja ellátni. 1.13. Mezo-Amerika Ismeretek tanulása, témái: Az aztékok, a maják Néhány tanult jelet el tudja mondani, vagy fel tud rajzolni, azok jelentését ismeri. A tanult jelet el tudja mondani, vagy fel tudja rajzolni, azok jelentését ismeri, a jelentést kifejtő magyarázattal tudja ellátni. 1.14. Afrika Ismeretek tanulása, témái: Terminológiai előfeltevések, az emberi test, a természet, színek és jelek Néhány tanult jelet el tudja mondani, vagy fel tud rajzolni, azok jelentését ismeri. A tanult jelet el tudja mondani, vagy fel tudja rajzolni, azok jelentését ismeri, a jelentést kifejtő magyarázattal tudja ellátni. 1.15. Ausztrália Ismeretek tanulása, témái: Az “álomlátás kora” és a térszemlélet, a szimbólumok rendszere, egy példa: geometrikus szimbólumok Néhány tanult jelet el tudja mondani, vagy fel tud rajzolni, azok jelentését ismeri. A tanult jelet el tudja mondani, vagy fel tudja rajzolni, azok jelentését ismeri, a jelentést kifejtő magyarázattal tudja ellátni. 1.16. Összefoglalás a szimbólumokkal kapcsolatban Ismeretek tanulása, témái: Szimbólumok ma, a szimbólum szerepe a kulturális sajátosságok és általánosságok tükrében Érti és írásban és szóban be tud számolni az emberiség kultúrájában megjelenő világfelfogás, természetfelfogás, emberkép, életfelfogás, életforma, személyes törekvéseket kifejező szimbólumokról általában. Érti és írásban és szóban be tud számolni az emberiség kultúrájában megjelenő világfelfogás, természetfelfogás, emberkép, életfelfogás, életforma, személyes törekvést kifejező szimbólumokról konkrétan és azokat példákkal is illusztrálja. VI. ISMERETLEN JELEK FELHASZNÁLÁSA ÉS FELHASZNÁLHATAT- LANSÁGA ISMERETEK TANULÁSA AZ ISMERETLEN JEL HASZNÁLATÁRÓL 1. A meg nem értett ismeretlen jel Ismeretek az ismeretlen jelről 1.1. Az ismeretlen felhasználásának korlátjai és következményei Ismeretek a meg nem értett jel akadályozó szerepéről, és a megértett hasznosságáról Helyesen számol be a meg nem értett jel hibaforrás jellegéről. Esszészerű dolgozatban helyesen számol be a meg nem értett jel, szó, esemény hibaforrás funkciójáról és a megértésre törekvése kötelezettségéről, továbbá a megértett jelek, szavak, események ismeretének felhasználásáról. 2006/20/II. szám VII. TUDOMÁNYTÖRTÉNETI HÁTTÉR ISMERETEK TANULÁSA A TUDOMÁNYTÖRTÉNETBŐL 1. Az érdeklődés, a kitartó törekvés és a figyelem kultúrtörténeti eseményei Ismeretek tanulása az érdeklődés, a kitartó törekvés és a figyelem kultúrtörténeti eseményeiről 1.1. Felfedezések körülményei, értelmezése, tévedések az értelmezési keret következményeként Kolumbusz Kristóf felfedezte Amerikát. Ismeri Kolumbusz eredeti szándékát és történelmi jelentőségű felfedezését A történelmi tények mellé további párhuzamot is tud keresni a tudománytörténetben 1.2. Champollion felfedezése Ismeretek tanulása arról, hogy Champollion dekódolta az egyiptomi képírást Ismeri Champollion szándékát és annak megvalósítását A történelmi tények mellé további párhuzamot is tud keresni a tudománytörténetben 1.3. Newton észrevétele Ismeretek tanulása arról, hogy Newton az alma földre esésében észrevette a gravitáció jelenségét. Ismeri a Newtont foglalkoztató problémát és annak megoldását. A történelmi tények mellé további párhuzamot is tud keresni a tudománytörténetben Év végi követelmények A differenciált követelmények a céloknak megfelelően a tanár által kiválasztott egységek szerint összegeződnek. A teljesítmények minimum oszlopában felsoroltak képezik a konkrét követelményeket. Követelményként annak az attitűdnek a kialakulását tűzzük ki megvalósítandóként, hogy a tanulók a fogalmak tartalma, helyes értelmezése és használata vonatkozásában fejlesszék érzékenységüket és a maguk problémamegoldásában is érvényesítsék azokat, használják szabatosan a megtanult fogalmakat. Erről csak a tanultakon keresztül kívánunk meggyőződni a minimális teljesítmény tükrében. A 6. évfolyamon a szintaktikus tartalomra vonatkozó ismeretek kifejtésére, megtanítására, megtanulására törekedve támasztjuk a következő követelményeket:

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/181e01c47f39bd30e518c4a0489cc8bbbeffded6/dokumentumok/9f438c404641f852531e9f174ea6bd1cd948fbb0/letoltes