Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2006-20 (Year: 2006, Number: 20)
Era: 2004-2010
Section: 243/2003. (XII.17.) Korm. rendelet a Nemzeti Alaptanterv kiadásáról, bevezetéséről és alkalmazásáról.)
Paragraph Index: 6828

8. évfolyam A Társadalmi, politikai, jogi és államtani ismeretek tanulásának céljai a 8. évfolyamon A Társadalmi, politikai, jogi és államtani ismeretek tanításának célja, hogy a diákokat bevezessük a beszélgetésbe, mely e témáról a filozófia kezdete óta folyik. Mindeközben kitűnő lehetőség nyílik az emberrel mint társadalmi lénnyel kapcsolatos különféle felfogások és nézetek szembesítésére és a párbeszédre. A tárgyalás történeti. A 8. évfolyamon az antik és középkori elméletek bemutatása, valamint a NAT által az Ember és társadalom műveltségi területen megjelölt számos képesség fejlesztése a cél. TEMATIKUS TANANYAG TANULÁSI PROGRAM TELJESÍTMÉNY MINIMÁLIS OPTIMÁLIS I. A görög-római politikai filozófia 1. A szofisták 1.1. Természeti törvények és megegyezett törvények megkülönböztetése 1.1.1. A naturalista álláspont: Antiphón Szövegelemzés: Antiphón érveinek összegyűjtése a természeti törvények mellett Segítséggel fel tudja sorolni az érveket Önállóan fel tudja sorolni az érveket 1.1.2. A legalista álláspont: Anonymus Iamblichi Szövegelemzés: Anonymus Iamblichi érveinek összegyűjtése a polisztörvények mellett Segítséggel fel tudja sorolni az érveket Önállóan fel tudja sorolni az érveket 1.1.3. Drámajáték: vita a két álláspont között. A szereplők és az érvek értékelése. A tapintatos kiigazítás gyakorlása Mint hallgató észreveszi a koherencia-hibákat, és képes tapintatosan kiigazítani a szereplőket Képes a szerepét koherensen alakítani, sőt képes a szerepcserére. 1.2. A polisztörvények eredete 1.2.1. Kritiasz álláspontja. Kitekintés az érv utóéletére Tanári előadás jegyzetelése Segítséggel képes elismételni a hallottakat jegyzetei alapján Önállóan képes elismételni a hallottakat jegyzetei alapján 1.2.2. Kalliklész álláspontja. Kitekintés az érv utóéletére Tanári előadás jegyzetelése Segítséggel képes elismételni a hallottakat jegyzetei alapján Önállóan képes elismételni a hallottakat jegyzetei alapján 1.2.3. Thraszümakhosz álláspontja. Kitekintés az érv utóéletére Tanári előadás jegyzetelése Segítséggel képes elismételni a hallottakat jegyzetei alapján Önállóan képes elismételni a hallottakat jegyzetei alapján 1.2.4. Drámajáték: Thraszümakhosz vitája Szókratésszal Platón Államának részletei alapján. A szereplők és az érvek értékelése. A tapintatos kiigazítás gyakorlása Mint hallgató észreveszi a koherencia-hibákat, és képes tapintatosan kiigazítani a szereplőket Képes a szerepét koherensen alakítani, sőt képes a szerepcserére. 2006/20/II. szám 1.3. Egyenlőek vagy egyenlőtlenek vagyunk-e a természetjog szerint? ÖNI KUTA 1.3.1. Antiphón: egyenlőek. Kitekintés a felvilágosodásra Vitaindító tanári előadás jegyzetelése Ismeri az álláspont mellett szóló érveket Képes önálló vélemény megfogalmazására, képes azt alátámasztani érvekkel, és képes az ellenérveket cáfolni 1.3.2. Kalliklész: egyenlőtlenek. Kitekintés Nietzschére Vitaindító tanári előadás jegyzetelése Ismeri az álláspont mellett szóló érveket Képes önálló vélemény megfogalmazására, képes azt alátámasztani érvekkel, és képes az ellenérveket cáfolni 2. Szókratész ÖNI 2.1. Szókratész demokráciakritikája 2.1.1. A többségi döntések hibái Beszélgetés a diákok személyes tapasztalatairól a témában Részt vesz a beszélgetésben Képes kreatívan hozzászólni a problémához 2.1.2. A politikusok fogyatékosságai Irányított beszélgetés arról, hogy helyes-e a műveltségi cenzus, illetve bármiféle kikötés a választhatósággal kapcsolatban Részt vesz a beszélgetésben Képes kreatívan hozzászólni a problémához 2.2. Szókratész államelmélete: a szülő-gyerek analógia A paternalizmus megvitatása kézikönyvek (Politikai filozófiák enciklopédiája, Politikatudományi enciklopédia, Jogi lexikon stb.) alapján Ismeri a kézikönyvek témába vágó szócikkeit Képes kreatívan hozzászólni a problémához VÉD INKO 2.3. A törvényeknek való engedelmesség problémája Szókratész ellentmondásainak elemzése e témában a Védőbeszéd és a Kritón megfelelő részei alapján Ismeri a tárgyalt szövegeket Felismeri és kifejti Szókratész ellentmondásait a témában 2.4. Drámajáték: Szókratész vitája önmagával a halál kapujában Tartalmilag helyesen játssza szerepét Előadása megfelel a szónoklat követelményeinek 3. Platón 3.1. Platón utópiája: az Állam 3.1.1. Az igazságosság platóni meghatározása Tételmondat kikeresése idézetből Helyesen emeli ki a szövegből a definíciót Lényegbevágó kérdéseket tesz fel Platón álláspontjával kapcsolatban 3.1.2. Az állam organikus képzete Test, lélek, erények és rendek analógiájának táblázatba állítása Platón-idézetek alapján Helyesen von párhuzamot a felsoroltak között Felismeri, és kérdésre kifejti az organikus államfelfogás korlátait 3.1.3. Az ideális és a korcs államformák Platón demokrácia-kritikájának megvitatása Platón-idézetek alapján Részt vesz a beszélgetésben Képes Platón álláspontját összevetni Szókratészével 3.1.4. Az ideális állam keletkezése Platón álláspontjának megvitatása Platón-idézetek alapján: a filozófus-e a legjobb uralkodó? A kérdés megvitatása történelmi példák alapján Példát tud említeni a történelemből A történelmi példákat elemezni képes 2006/20/II. szám 3.1.5. A filozófus-király neveltetése Platón álláspontjának megvitatása Platón-idézetek alapján Ismeri Platón álláspontját Lényegbevágó kérdéseket tesz fel Platón álláspontjával kapcsolatban 3.1.6. Platón az ideális tulajdonviszonyokról Kérdés-felelet játék egy állami vezető és egy őr között, hogy miért nem lehet magántulajdona. A szereplők és az érvek értékelése. A tapintatos kiigazítás gyakorlása Mint hallgató észreveszi a koherencia-hibákat, és képes tapintatosan kiigazítani a szereplőket Képes a szerepét koherensen alakítani, sőt képes a szerepcserére. 3.1.7. A család az ideális államban Kérdés-felelet játék egy állami vezető és egy őr között, hogy miért nem lehet családja. A szereplők és az érvek értékelése. A tapintatos kiigazítás gyakorlása Mint hallgató észreveszi a koherencia-hibákat, és képes tapintatosan kiigazítani a szereplőket Képes a szerepét koherensen alakítani, sőt képes a szerepcserére. 3.1.8. A nők helyzete az ideális államban Kérdés-felelet játék egy platonista férfi és egy nő között, hogy egyenjogúak-e. A szereplők és az érvek értékelése. A tapintatos kiigazítás gyakorlása Mint hallgató észreveszi a koherencia-hibákat, és képes tapintatosan kiigazítani a szereplőket Képes a szerepét koherensen alakítani, sőt képes a szerepcserére. 3.1.9. A szerelem és a szexualitás az ideális államban Kérdés-felelet játék egy platonista vezető és egy szerelmespár között, hogy miért nem választhatnak szabadon. A szereplők és az érvek értékelése. A tapintatos kiigazítás gyakorlása Mint hallgató észreveszi a koherencia-hibákat, és képes tapintatosan kiigazítani a szereplőket Képes a szerepét koherensen alakítani, sőt képes a szerepcserére. 3.1.10. A gyermekek nevelése az ideális államban Kérdés-felelet játék egy platonista vezető, és egy nő között, hogy miért veszik el tőle a gyermekét. A szereplők és az érvek értékelése. A tapintatos kiigazítás gyakorlása Mint hallgató észreveszi a koherencia-hibákat, és képes tapintatosan kiigazítani a szereplőket Képes a szerepét koherensen alakítani, sőt képes a szerepcserére. 3.1.11. Cenzúra az ideális államban Kérdés-felelet játék egy platonista állami vezető és egy művész között, aki be akarja mutatni művét. A szereplők és az érvek értékelése. A tapintatos kiigazítás gyakorlása Mint hallgató észreveszi a koherencia-hibákat, és képes tapintatosan kiigazítani a szereplőket Képes a szerepét koherensen alakítani, sőt képes a szerepcserére. 3.1.12. Kifogások a platóni utópiával szemben Esszé készítése a témáról Pontosan érti Platón álláspontját, és indokolt kifogásokat emel Írása megfelel az esszé műfajának 3.1.13. A platóni utópiára emlékeztető politikai rendszerek Történelmi és irodalmi példák gyűjtése Legalább egy példát tud mondani Számos példát sorol fel, és elemzi rokonságukat a platóni utópiával és különbségüket hozzá képest 3.2. Az államférfi című dialógus VÉD 3.2.1. Az uralkodó szerepe Az uralkodóról mondottak összevetése az Államban kifejtettekkel szövegelemzés útján Ismeri az összehasonlítandó szövegeket Felismeri az elmozdulásokat Platón álláspontjában 3.2.2. Államforma-tipológia Az államformákról mondottak összevetése az Államban kifejtettekkel szövegelemzés útján Ismeri az összehasonlítandó szövegeket Felismeri az elmozdulásokat Platón álláspontjában 3.3. A Törvények Kijelölt szövegrészletek összevetése az Állammal Ismeri az összehasonlítandó szövegeket Felismeri az elmozdulásokat Platón álláspontjában 2006/20/II. szám 4. Arisztotelész 4.1. Arisztotelész az igazságosságról 4.1.1. Osztó és kiegyenlítő igazságosság Fogalmak megkülönböztetése szövegelemzés útján (Nikomakhoszi etika, VI. fej.) Érti, és kérdésre ki tudja fejteni a fogalmak különbségét Össze tudja vetni Arisztotelész álláspontját Platónéval a témában 4.1.2. Természetes és pozitív igazságosság Fogalmak megkülönböztetése szövegelemzés útján (Nikomakhoszi etika, VI. fej.) Érti, és kérdésre ki tudja fejteni a fogalmak különbségét Össze tudja vetni Arisztotelész álláspontját Platónéval a témában 4.1.3. A méltányosság A méltányosság és a fenti igazságosságfajták megkülönböztetése szövegelemzés útján (Nikomakhoszi etika, VI. fej.) Érti, és kérdésre ki tudja fejteni a fogalmak különbségét Össze tudja vetni Arisztotelész álláspontját Platónéval a témában 4.2. Arisztotelész: Politika 4.2.1. Arisztotelész bírálata a platóni ideális államról Drámajáték: Platón kontra Arisztotelész. A szereplők és az érvek értékelése. A tapintatos kiigazítás gyakorlása Mint hallgató észreveszi a koherencia-hibákat, és képes tapintatosan kiigazítani a szereplőket Képes a szerepét koherensen alakítani, sőt képes a szerepcserére. 4.2.2. Az ember mint zoón politikon – az állam mint telosza Tanári előadás jegyzetelése az arisztotelészi teleológiáról. Beszélgetés, vita: feladata-e az államnak az erkölcsi nevelés? Érti, és kérdésre ki tudja fejteni az összefüggést Arisztotelész teleologikus ontológiája és államtana között Lényegbevágó kérdéseket tesz fel Arisztotelész álláspontjával kapcsolatban 4.2.3. Az államformák Arisztotelész szerint Szövegrészlet kivonatolása, és ismertetése egy diák részéről. Beszélgetés a “közérdek” fogalmának problematikusságáról. Ismeri Arisztotelész tipológiáját az államformákról. Felismeri, és kérdésre kifejti a „közérdek” fogalmának problematikusságát 4.2.4. Az államformák átalakulása Szerepjáték Arisztotelész szövege alapján: a gazdagok, a szegények és a középosztály vitája. Mint hallgató észreveszi a koherencia-hibákat, és képes tapintatosan kiigazítani a szereplőket Képes a szerepét koherensen alakítani, sőt képes a szerepcserére. 4.2.5. Arisztotelész a rabszolgaságról Kérdés-felelet játék egy arisztoteliánus rabszolgatartó és egy rabszolga között, aki tudni szeretné, miért tartják rabszolgasorban Mint hallgató észreveszi a koherencia-hibákat, és képes tapintatosan kiigazítani a szereplőket Képes a szerepét koherensen alakítani, sőt képes a szerepcserére. 4.2.6. Arisztotelész a nőkről Kérdés-felelet játék egy arisztoteliánus férfi és egy nő között, aki tudni szeretné, miért nem egyenjogú Mint hallgató észreveszi a koherencia-hibákat, és képes tapintatosan kiigazítani a szereplőket Képes a szerepét koherensen alakítani, sőt képes a szerepcserére. 4.2.7. Arisztotelész a cenzúráról Kérdés-felelet játék egy arisztoteliánus politikus és egy művész között, aki be szeretné mutatni művét Mint hallgató észreveszi a koherencia-hibákat, és képes tapintatosan kiigazítani a szereplőket Képes a szerepét koherensen alakítani, sőt képes a szerepcserére. 5. A sztoa és Cicero 5.1. A természetjog sztoikus átértelmezése Beszélgetés kézikönyvekből, lexikonokból való önálló felkészülés alapján. Ismeri a sztoikus természetjogi álláspontot Össze tudja vetni a sztoikus álláspontot a szofista tanokkal 5.2. Cicero Az állam, De legibus (valamennyi ember egyenlősége, a kevert alkotmány ideája, az ellenállás joga) Szövegrészletek elemzése Cicerótól Ismeri Cicero álláspontját Felismeri és kifejti a különbséget Platón és Arisztotelész álláspontjához képest. 2006/20/II. szám II. Patrisztikus és skolasztikus állambölcselet 1. Szent Ágoston 1.1. A világi államról és Isten országáról Vitaindító kiselőadás a témáról az antik államelméletek és Szent Ágostontól való szövegrészletek összehasonlítása alapján Ismeri Szent Ágoston álláspontját a témában Felismeri és kifejti a különbséget az antik állásponthoz képest. 1.2. Az igazságosságról Vitaindító kiselőadás a témáról az antik igazságosságelméletek és Szent Ágostontól való szövegrészletek összehasonlítása alapján Ismeri Szent Ágoston álláspontját a témában Felismeri és kifejti a különbséget az antik állásponthoz képest. 1.3. A törvényről Vitaindító kiselőadás a témáról az Evangélium és Szent Ágostontól való szövegrészletek összehasonlítása alapján Ismeri Szent Ágoston érveit a témában Képes önálló vélemény megfogalmazására, képes azt alátámasztani érvekkel, és képes az ellenérveket cáfolni 1.4. Az engedelmességről Vitaindító kiselőadás a témáról az Evangélium és Szent Ágostontól való szövegrészletek összehasonlítása alapján Ismeri Szent Ágoston érveit a témában Képes önálló vélemény megfogalmazására, képes azt alátámasztani érvekkel, és képes az ellenérveket cáfolni 1.5. A rabszolgaságról Vitaindító kiselőadás a témáról az Evangélium és Szent Ágostontól való szövegrészletek összehasonlítása alapján Ismeri Szent Ágoston érveit a témában Saját értékrendjét tudatosítva állást foglal, és képes azt alátámasztani érvekkel, és képes az ellenérveket cáfolni 1.6. A háborúról Vitaindító kiselőadás a témáról az Evangélium és Szent Ágostontól való szövegrészletek összehasonlítása alapján Ismeri Szent Ágoston érveit a témában Saját értékrendjét tudatosítva állást foglal, és képes azt alátámasztani érvekkel, és képes az ellenérveket cáfolni 1.7. Az erőszakos térítésről Vitaindító kiselőadás a témáról az Evangélium és Szent Ágostontól való szövegrészletek összehasonlítása alapján Ismeri Szent Ágoston érveit a témában Saját értékrendjét tudatosítva állást foglal, és képes azt alátámasztani érvekkel, és képes az ellenérveket cáfolni 1.8. A tulajdonról Vitaindító kiselőadás a témáról az Evangélium és Szent Ágostontól való szövegrészletek összehasonlítása alapján Ismeri Szent Ágoston érveit a témában Képes önálló vélemény megfogalmazására, képes azt alátámasztani érvekkel, és képes az ellenérveket cáfolni 1.9. A keresztény császárokról Vitaindító kiselőadás a témáról az Evangélium és Szent Ágostontól való szövegrészletek összehasonlítása alapján Ismeri Szent Ágoston érveit a témában Képes önálló vélemény megfogalmazására, képes azt alátámasztani érvekkel, és képes az ellenérveket cáfolni 2. Aquinói Szent Tamás 2.1. A törvény fajtáiról 2.1.1. Az isteni törvényről Szövegrészlet kivonatolása, és ismertetése egy diák részéről. Kérdések az előadó diákhoz a hallgatóság részéről Ismeri Szent Tamás érveit a témában Felismeri és kifejti a különbséget az antik állásponthoz képest. 2006/20/II. szám 2.1.2. Az örök törvényről Szövegrészlet kivonatolása, és ismertetése egy diák részéről. Kérdések az előadó diákhoz a hallgatóság részéről Ismeri Szent Tamás érveit a témában Felismeri és kifejti a különbséget az antik állásponthoz képest. 2.1.3. A természeti törvényről Szövegrészlet kivonatolása, és ismertetése egy diák részéről. Kérdések az előadó diákhoz a hallgatóság részéről Ismeri Szent Tamás érveit a témában Felismeri és kifejti a különbséget az antik állásponthoz képest. 2.1.4. Az emberi törvényről Szövegrészlet kivonatolása, és ismertetése egy diák részéről. Kérdések az előadó diákhoz a hallgatóság részéről Ismeri Szent Tamás érveit a témában Felismeri és kifejti a különbséget az antik állásponthoz képest. 2.2. A politikáról 2.2.1. Egyház és állam viszonyáról Vitaindító kiselőadás a témáról az Evangélium és Szent Tamástól való szövegrészletek összehasonlítása alapján Ismeri Szent Tamás érveit a témában Képes önálló vélemény megfogalmazására, képes azt alátámasztani érvekkel, és képes az ellenérveket cáfolni 2.2.2. Az igazságosságról Esszé a témáról tanultak összegzéseképpen Felismeri és kifejti a különbséget Platón, Arisztotelész, Szent Ágoston és Szent Tamás témába vágó tanai közt Írása megfelel az esszé műfaji követelményeinek 2.2.3. A világi uralkodóknak való engedelmességről Vitaindító kiselőadás a témáról az Evangélium és Szent Tamástól való szövegrészletek összehasonlítása alapján Ismeri Szent Tamás érveit a témában Képes önálló vélemény megfogalmazására, képes azt alátámasztani érvekkel, és képes az ellenérveket cáfolni 2.2.4. A rabszolgaságról Vitaindító kiselőadás a témáról az Evangélium és Szent Tamástól való szövegrészletek összehasonlítása alapján Ismeri Szent Tamás érveit a témában Saját értékrendjét tudatosítva állást foglal, és képes azt alátámasztani érvekkel, és képes az ellenérveket cáfolni 2.2.5. A háborúról Vitaindító kiselőadás a témáról az Evangélium és Szent Tamástól való szövegrészletek összehasonlítása alapján Ismeri Szent Tamás érveit a témában Saját értékrendjét tudatosítva állást foglal, és képes azt alátámasztani érvekkel, és képes az ellenérveket cáfolni 2.2.6. A toleranciáról Vitaindító kiselőadás a témáról az Evangélium és Szent Tamástól való szövegrészletek összehasonlítása alapján Ismeri Szent Tamás érveit a témában Saját értékrendjét tudatosítva állást foglal, és képes azt alátámasztani érvekkel, és képes az ellenérveket cáfolni 2.2.7. A tulajdonról Vitaindító kiselőadás a témáról az Evangélium és Szent Tamástól való szövegrészletek összehasonlítása alapján Ismeri Szent Tamás érveit a témában Képes önálló vélemény megfogalmazására, képes azt alátámasztani érvekkel, és képes az ellenérveket cáfolni 3. Ockham 3.1. A tulajdon és az uralom történetisége Beszélgetés kézikönyvekből, lexikonokból való önálló felkészülés alapján. Talál egy kézikönyvfejezetet vagy egy lexikoncikket Ockhamről és ismerteti Ki tudja emelni a témába vágó szempontot a kézikönyv-fejezetből vagy lexikoncikkből 2006/20/II. szám 3.2. A tulajdonjog és az engedelmesség felfüggesztése szükségállapotban (ellenállási jog) Beszélgetés kézikönyvekből, lexikonokból való önálló felkészülés alapján. Talál egy kézikönyvfejezetet vagy egy lexikoncikket Ockhamről és ismerteti Ki tudja emelni a témába vágó szempontot a kézikönyv-fejezetből vagy lexikoncikkből Év végi követelmények

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/32a31ae8d2ae2c64e65238766067b1b93e48e40a/dokumentumok/34f20848a096688ac541654fd0eeed255f3fa4a2/letoltes