Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2001-28 (Year: 2001, Number: 28)
Era: 1990-2004
Section: [3. számú melléklet a 28/2000. (IX. 21.) OM rendelethez]
Paragraph Index: 602

1. разред Годишњи број часова: 296 Нове активности Говор, разумевање говора и развијање говорних способности Правилно дисање, увежбавање рашчлањивања говорних јединица при говорењу разбрајалица, песмица. Увежбавање говора с различитом снагом гласа, интонацијом и ритмом у различитим ситуацијама. 2001/28/II. szám Увежбавање и упознавање правилног изговора (изговор гласова, посебно оних, чија се артикулација разликује од мађарске), увежбавање места и дужине акцента. Препознавање различитих знакова који се често виде, чују у околини ученика, откривање њиховог значења. Речи које упућују на вршење радње, покрети, мимика, препознавање цертежа, натписа, слика. Разумевање учитељевих императивних исказа. Постављање питања, одговори на питања. Импровизовање кратког дијалога. Читање и писање Запажање, опонашање својствених гласова предмета и животиња. Развијање осећаја за обликовање запажењем предмета, илустрација, линија, цртежа, геометријских облика. Оријентација у времену и простору. Разликовање фонема које чине речи, проналажење њиховог места у речима. Запажење редоследа слова у тексту. Откривање значења неколико познатих речи по групама слова. Гимнастичке вежбе ради јачања и опуштања мишића. Развијање координације покрета цртањем линија и разних облика. Оријентацја на папиру, у свесци. Ишчитавање слова, групе слова, читање кратиких текстова. Обликовање и везање слова ћирилице, прве писмене вежбе. Вођење дневника прича: наслов, илустрација, неколико речи. Посматрање и прелиставање књига, занимања у библиотеци. Језик и правопис Разликовање гласа, слова, речи и реченице. Растављање речи и слогова. Илустровање значења речи или реченице цртежом. Увежбавање интонације кратких реченица, упознавање правописних знакова на крају реченица. ТЕМАТИКА САДРЖАЈИ Комуникација, култура изражавања Усмено изражавање Снимање језичке ситуације. (Исправност вида и слуха, артикулација гласова, лексички фонд, дијалектизми, изражајне способности.) Сакупљање речи из уже и шире околине. (Школа, породични дом, родбина, природа.) Вежбе у правилном изговору. Вежбе речима и кратким реченицама. Сакупљање познатих речи, састављање реченица. Састављање реченица познатим речима. Препричавање и причање. Кратко препричавање цртежа, слике. Описивање. Опис људи, животиња, слика и предмета. Тематске и друге вежбе намењене отклањању недостатака и развијању изражајних способности. 2001/28/II. szám ТЕМАТИКА САДРЖАЈИ Теме за разговор Породица и дом Чланови породице, сродство, занимање, свакодневни послови, просторије стана, намештај. Школа Зграда, учионица, намештај, школски прибор, школско двориште. Изрази вођења школског часа. Икона Светог Саве Насеље Име насеља, улице, продавница, станица, пошта, село, град, српкси клуб и друге институције. Природа Поље, шума, парк, биљке, животиње. Годишња доба. Време Дани у недељи, јутро, подне, вече и ноћ. Одговарајући поздрави. Празници Божић, Ускрс и пратећи обичаји. Дан школе, Свети Сава. Теме према програму народописа. Опхођење Поздрављање, представљање, ословљавање, молба и захваљивање. Читање и писање Почетно читање и писање Глобално читање лакших речи и реченица. Визуелна и акустичка анализа речи на слова, односно на гласове. Одређивање сваког гласа у речима. Предвежбе за писање Оријентација на папиру за писање /свеска/. Оспособљавање ученика да уочавају одговарајуће пропорције и величину слова. Одговарајуће кружење, писање равних и кукастих линија као елемената слова. Скицирање, писање првих слова. Раздобље почетног савладавања читања и писања. Штампана мала и велика слова АЗБУКЕ. Повезивање слова у речи, низање речи у реченице постепено по мањим групама слова. Ишчитавање текста као целине. Почетно писање ћирилицом ученици савладавају постепено по словима, од лакших према тежим. Нпр.: Аа, Мм, Ии… Вежбање у обликовању и повезивању малих и великих писаних слова напр.: аб, ве, од, РВ, ЛЉ, ЈУЦ… Једноставније писмене вежбе Преписивање слова, речи и реченица, диктати речи и краћих реченица. Писање одговора на питање. Стицање првих правописних навика. Вежбе у читању, избор текстова Вежбе у правилном изговору гласова, особито оних чија се артикулација разликује од изговора у мађарском језику /ч, ћ, ђ, џ, љ, х на почетку и крају речи, слоготворно р/. 2001/28/II. szám ТЕМАТИКА САДРЖАЈИ Разбрајалице, брзалице, загонетке, успаванке.Приче, басне (без улажења у алегоријско значење). Песме за децу и о деци. Избор песама Јована Јовановића Змаја, Десанке Максимовић, Драгана Лукића, Љубивоја Ршумовића.Из поезије на српском језику у Мађарској, напр. Љубинко Галић, Мара Стевановић… Светосавске рецитације. Текстови на темељу програма народописа. Теоретска знања. Наслов, писац, песник, текст, илустрације. Језик, правопис Глас, слово, реч, реченица. Уочавање потврдних и одричних реченица. Изјава, питање, заповест. Исказивање радње, особине бића и предмета и поседовања. Велико слово на почетку реченице (Имам лопту). Усвајање знака: !; ?. Писање имена људи, градова, села и улица (примери из завичаја, односно српских насеља). Преношење дела речи у нови ред. Услови за даље напредовање Усмено изражавање Ученици треба да вежбају правилан изговор сакупљених речи с посебним обзиром на гласове који се разликују од изговора у мађараском језику. - Да разумеју упутства учитеља. - Да у оквиру тематике за разговор одговоре на питања. - Да на темељу слика саставе кратке реченице, да се оспособе за кратко препричавање неког догађаја напр. према слици или филму. - Да усвоје основне формалности опхођења /поздрављање, захваљивање, представљање/ - Да у говору користе одговарајућу снагу гласа. Читање и писање Ученици треба да познају мала и велика слова АЗБУКЕ. - Да природном јачином гласа, поштујући интерпункцију прочитају наглас два-три реда текста. - Да се оспособе за читање кратког текста у себи и да одговоре на питања која се односе на текст. - Да учењем разбрајалица и брзалица увежбају правилан изговор. - Да уоче наслов, име аутора књижевних текстова и садржај илустрација у књизи. Учење напамет: разбрајалице, брзалице, 3-4 песме, светосавске рецитације Писање: - Треба да усвоје правилно обликовање и повезивање слова ћирилице. - Да препишу речи и кратке реченице са штампаног текста. - Да напишу неколико речи по диктату и по сећању. - Рукопис треба да им је читак и чист. 2001/28/II. szám Језик и правопис - Треба да разликују глас, слово, реч и реченицу. - Да одговарајућом интонацијом користе у говору кратке реченице по садржају. - Да правилно употребљавају велико слово на почетку реченице и у писању имена људи и познатих географскох места.

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/34145cd25f9aa7ec2c8d6c5ee639013ee7e5234a/dokumentumok/c584b63fa3f2af6403fc7b320a4aba8f77c332a0/letoltes