Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2003-43 (Year: 2003, Number: 43)
Era: 1990-2004
Section: [1. számú melléklet a 28/2000. (IX. 21.) OM rendelethez]
Paragraph Index: 243

10. évfolyam Tevékenységek Tartalmak Éneklés Ismert dallamok ritmusának hangoztatása Egyéni elképzelés megvalósítása zenei eszközökkel, énekes, hangszeres elõadásban Magyarország nemzetiségeinek és etnikai kisebbségeinek, valamint más nemzetek népdalainak éneklése Kulturált, egységes hangzásra való törekvés és a többszólamú éneklési készség továbbfejlesztése Csoportos éneklés hangszerkísérettel – kisebb csoportokban is Ismert zenemûvek egyszerû témáinak éneklése Tanórán kívüli éneklés élmény- és ismeretanyagának bevonása a tanórai munkába Új stílusú és vegyes osztályba tartozó magyar népdalok ismerete Más népek dalai Énekes szemelvények a XIX., XX. sz. zeneirodalmi alkotásaiból Mai zene Zenehallgatás Hangszeres magyar népzenéhez kapcsolódó jellegzetes magyar néptáncok megismerése, a táncház Nemzeti táncok karakterének megfigyelése a romantikus zenében A ritmus szerepének összevetése a zenében és más mûvészeti ágakban; a balett Az improvizálás és az alkalmazkodás megfigyelése a dzsessz zenélési gyakorlatában A dzsessz hatásának megfigyelése a mûzenében Többször hallott zenemûvek felismerése, jellemzõ részletek alapján Hangszerek, zenekarok, énekkarok, hangfajok megnevezése a hangzás alapján A zene és a szóbeli kifejezése összekapcsolása a programzenében. Kapcsolatteremtés a drámai mûfajok és a zenés színpadi mûvek között (opera, operett, musical, rock-opera) Képzõmûvészeti alkotások és a zene közös vonásainak megfogalmazása Kép, film és zene kapcsolatának megfigyelése, elemzése A hallott zenemûvek elhelyezése történelmi korban, kapcsolatteremtés társmûvészeti alkotásokkal Élõzenei hangverseny-, színház-, operalátogatás Vélemény megfogalmazása a tömeg-kommunikáció zenei mûsorairól, hangversenyekrõl, színházi elõadásokról. Népzenei felvételek, élõ népzene A romantikus zenei stílust képviselõ zenemûvek Nemzeti táncok a romantikus mûzenében Operarészletek, zenés színházi részletek A XIX. sz. és a XX.sz. mûfajait bemutató szemelvények Bartók Béla és Kodály Zoltán néhány zenekari és vokális mûve A dzsessz jellegzetes mûfajait bemutató szemelvények Elektronikus zenei mûvek részletei Populáris zenei szemelvények A továbbhaladás feltételei Éneklés 10-12 dallam elõadása a tanév anyagából (népdal, más népek dalai, mûdal, kánon, ismert mûzenei szemelvény témája) emlékezetbõl. Ismerjen különbözõ élethelyzetekrõl szóló népdalokat. Zenehallgatás Ismerje fel a többször hallott zenemûveket, részleteket. Tudjon megnevezni a tanult kultúrtörténeti korszakokból legalább egy-két társmûvészeti alkotást. Tudjon megkülönböztetni hallás után néhány tanult mûfajt a komoly és a könnyû zene területérõl. Javasolt zenei anyag (válogatva) Népdalok A bolhási kertek alatt A nagy bécsi kaszárnya Annyi bánat a szívemen Béres legény Beteg asszony Duna parton vagy egy malom Elindultam szép hazámból Erdõ mellett estvéledtem Este, este, de szerelmes … Hej, rozmaring Istenem, istenem áraszd meg a … Katona vagyok én Körösfõi kertek alatt Megkötöm lovamat Megrakják a tüzet Röpülj, páva Szép a gyöngyvirág Szivárvány havasán Tavaszi szél Tiszán innen, Dunán túl Énekes anyag a magyar zenetörténetbõl Bocsásd meg Úristen – Balassi ének a Kájoni-kódexbõl Hej Rákóczi, Bercsényi Áll elõttem egy virágszál – virágének a XVIII. századból Ej, haj, gyöngyvirág – Pálóczi Horváth Ádám dalgyûjteményébõl Aranyideim folyása – Kovács Ferenc énekeskönyvébõl Simonffy: Három a tánc Szentirmai: Csak egy kislány van a világon Énekes mûzenei szemelvények Alleluja dallamok Händel: Csordul a könnyem (a Xerxes c. operából) Beethoven: Örömóda (IX. szimfónia – IV. tétel) Schubert: A pusztai rózsa (dal) Gaudeamus igitur (Brahms: Akadémiai ünnepi nyitány) Kodály–Berzsenyi : A magyarokhoz Kodály: Mikoron Dávid (Psalmus Hungaricus) Gershswin: Porgy dala (Porgy és Bess) Zenehallgatási anyag Lassus: Zsoldos szerenád Bach: h-moll szvit Bach: egy moll preludium és fúga (a Wohltemperiertes Klavier egyik kötetébõl) Händel: F-dúr szvit (Vízizene) Haydn: C-dúr („Kaiser”) vonósnégyes – II. tétel (Op. 76. No. 3 ) Mozart: A-dúr zongoraszonáta (K. 331) Mozart: Figaro házassága Beethoven: V. (Sors) Szimfónia Beethoven: IX. szimfónia – IV. tétel Beethoven – egy versenymû Schubert: h-moll (Befejezetlen) szimfónia Brahms: Akadémiai ünnepi nyitány Mendelssohn: Szentivánéji álom – szvit Liszt: Les Preludes Wagner: Nyitány és Walther versenydala a Nürnbergi mesterdalnokok c. operából Ravel: Bolero Kodály: Háry János (szvit) Kodály. Székelyfonó Kodály: Psalmus Hungaricus Gershwin: Rhapsody in Blue Bartók: 15 magyar parasztdal (zongorára) és Nyolc magyar népdal (ének-zongora) Bartók: Cantata Profana Bartók: Concerto Orff: Carmina Burana Berstein: West Side Story Rajz és vizuális kultúra 9-10. évfolyam Célok és feladatok A tantárgy legfontosabb célkitûzése a vizuális kultúra nyelvének, a látás eszközrendszerének gyarapítása a szakiskolai speciális körülmények között. Ezek a sajátos iskolai feltételek oly módon alkalmasak a személyiség e téren történõ fejlesztésére, hogy a szakmai, szakirányú érdeklõdést és a tantárgy kapcsolódási pontjait segítik összehangolni. A vizuális kultúra tantárgy megjelenése a szakiskolában a következõ általános célok eléréséhez járul hozzá: A kreativitás fejlesztése. Az esztétikum iránti befogadó készség erõsítése. Az értékek iránti nyitott magatartás kialakítása. A tolerancia fejlesztése. Az empátia fejlesztése. Az érzelmi nevelés, az értékközpontú személyiség fejlesztése. Általános fejlesztési követelmények Az általános iskolai vizuális nyelvi elemek, a környezetkultúra, a tárgykultúra, és a képzõmûvészeti alapismeretek készségszintû alkalmazásának megtartása és amennyiben lehetséges a szakmai irányú fejlesztés és alkalmazás a megadott témakörökön belül A tantárgy felépítése – hasonlóan az eddigiekhez – évfolyamonként azonos: témakörök, azon belül tevékenységek: Kifejezés, képzõmûvészet A mindennapi látványsokaság esztétikai és mûvészi elemzésének ismeretszerû feldolgozása, alkotások és mûvészettörténeti példák segítségével, a gondolatok, érzelmek megjelenítése a vizuális nyelv eszközeivel. Vizuális kommunikáció Alapszintû kommunikációs elemek vizuális megjelenítése, a munkaeszközök, a szakmai képi, vizuális elemek felismerése és alkalmazása, a tárgy és a szakmai nyel érintkezési pontjainak felfedezése. Tárgy- és környezetkultúra Szûkebb és tágabb környezetének esztétikus alakítására tett képi javaslatok létrehozása. A tantárgy és szakmai tárgyainak kapcsolódási pontjai (formatervezési, ergonómiai rendszerek) megismerése és feldolgozása.

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/3bf8730af1b3595fb6b226ee411214b86221b151/dokumentumok/e23f4aa14cc9e6e39ad67d8c49dc9d0b2a709ef3/letoltes