Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2009-116 (Year: 2009, Number: 116)
Era: 2004-2010
Section: A tanári és tanulói kísérletek elvégzésekor, a vegyszerek tárolása és kezelése során a 2000. évi XXV. törvény a kémiai biztonságról elĘírásai
Paragraph Index: 1173

3. gasztronómiai érdekességek Válaszoljanak az alábbi kérdésekre: Miért nem hal a tintahal? Mi a szépia csont? Mi köze a csonthoz? Ízeltlábúak Az ízeltlábúak általános felépítése, az egyes osztályok jellemzĘi Az ízeltlábúak „újításai”, evolúciós sikerük oka Rákok testfelépítése, jellegzetes képviselĘik Pókok testfelépítése, jellegzetes képviselĘik (skorpiók és pókok) Rendszerezésük: a szárnyak, a szájszerv és az egyedfejlĘdés sajátosságai alapján történik A rovarok osztályának fontosabb rendjei, fajok felismerése Ábraelemzés: a rákok, pókok, rovarok testfelépítésének jellemzése Csoportmunka – fajismeret: segédanyagok segítségével a hazai és egyéb érdekes fajok megismerése Készítsenek ellenĘrzĘ feladatokat a témakörhöz (ábrás, struktúra funkció, négy-, ötféle asszociáció) KiselĘadások Preparátumok vizsgálata Projekt: 4 – 5 fĘs csoportokban készítsenek projektmunkát egy szabadon választott témáról az állatokhoz kapcsolódóan TüskésbĘrĦek és gerinchúrosok Testfelépítésük, életmódjuk a gerinchúr, kopoltyúbél megjelenése, idegrendszer a hátoldalon tengeri sün, tengeri csillag Gerinchúrosok evolúciós jelentĘsége, testfelépítés, életmĦködéseik: a zsákállat és a lándzsahal Egyéni vagy páros munka: állat puzzle feladat: a kapott állatot kirakni és a fénymásolt segédanyag alapján megkeresni, melyik állatot kapta, (képek, nevek) Film: (a Földközi-tenger tüskésbĘrĦi) – az elĘzĘ feladatban kapott állat jellemzése a film alapján Fajismeret: a megismert állatok bemutatása és csoportosítása (táblára felrakni a képeket) Ábraelemzés: gerinchúrosok testfelépítése szerkesztett elĘadás, közölt információ rögzítése írásban Szociális kompetencia kooperáció fejlesztése – önmegismerés, önkontroll, együttmĦködĘ készség Hatékony tanulás önálló ismeretszerzés, feldolgozás, megosztás gyakorlása – önmĦvelés, kooperatív munka fejlesztése, képi információ feldolgozásának elsajátítása, elĘállítása rajzolással Digitális kompetencia kiselĘadás készítése, házi dolgozat, projekt – az internet használata információ gyĦjtésére, ennek kritikus használata, ppt prezentáció, projekt készítése, alkalmazása KezdeményezĘképesség és vállalkozói kompetencia projektek készítése – tervezés, szervezés, csoportmunka, Gerincesek A gerincesek általános jellemzĘi Gerincesek vázának összehasonlítása (preparátum vagy ábra) 2009/116. szám prezentáció, kreativitás és innováció fejlesztése gazdasági vonatkozások megismerése – az állatok szerepe a gazdasági életben (vázrendszer, keringés, kiválasztás, szaporodás, idegrendszer) A halak testfelépítése, életmĦködéseik pikkely, úszók, vázuk, légzés, oldalvonal, úszóhólyag, kopoltyúfedĘ szerepe, szálka A porcos halak és csontos halak legfontosabb képviselĘinek bemutatása A kétéltĦek testfelépítése, jellemzĘ csoportjainak felépítése és életmódja (farkos és farkatlan kétéltĦek), kétéltĦek fejlĘdése Lábatlan, farkatlan és farkos kétéltĦek néhány képviselĘje A hüllĘk kialakulása, alkalmazkodás a szárazföldi életmódhoz, testfelépítés teknĘsök, krokodilok, pikkelyes hüllĘk (gyíkok, kígyók, leguánok, egyéb pikkelyes hüllĘk), a hidasgyík A madarak kialakulása, testfelépítésük Frontális munka: a halak korábban tanult jellemzĘinek összegyĦjtése (a 2. témakör alapján), új fogalmak tisztázása Ábraelemzés: a halak testfelépítése KiselĘadások:

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/5eb388d0280a0896dc2033b283335844b838281d/dokumentumok/eb3514e459959257fecef27b6037047987f20c37/letoltes