Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2005-77 (Year: 2005, Number: 77)
Era: 2004-2010
Section: A kisebbségi iskolai nevelést és oktatást végzõ iskola – a 243/2003. (XII. 17.) Korm. rendeletben kiadott
Paragraph Index: 279

2. Kriti~ko razmi{qawe 1–4. razred 5–6. razred 7–8. razred 9–12. razred Samostalno postavqawe pitawa vezanih za porodicu i verske praznike (za{to se to tako de{ava). Povezanost tradicija, narodnih obi~aja i verskih praznika (npr. kakva se jela pripremaju za pojedine prilike). U epskim narodnim pesmama pojavqivawe i povezanost avantura i herojstva. Upoznavawe geografskih karakteristika srpskih naseqa. Na ekskurziji zapazawa u vezi za{tite ~ovekove sredine (okoline). Treba da prika`e glavne geografske karakteristike mesta stanovawa. Prepoznavawe promena na~ina `ivota na osnovu istorijskih i kwi`evnih tekstova (odlomaka). Narod – nacijanarodnosti. Nacionalne mawine, etnicitet, koegzistencija Srba i Madara. Mati~na dr`ava, mati~ni narod. Povezanost ve}inskog naroda i mawine; odnos mawine i matice; pradomovina; migracija, odnos izme|u rodoqubqa i mawinske pripadnosti. Poznavawe pripadnosti i na~ina `ivota mawine: Identitet i dvostruko Prvi srpski ustanak 1804. i Drugi srpski ustanak 1815. razvoj dr`ave u tom periodu. Pra}ewe toka i osobenosti ustanka i analiza ekonomskih i dru{tvenih promena. Treba da bude svestan sledecih pojmova: odbrambena oslobodila~ka borba, “Albanska golgota“, ”Solunski front” i da ih primewuje. Analizirawe ekonomskih i politi~kih promena i oblika pokreta otpora. Treba da zna da uka`e na 1–4. razred 5–6. razred 7–8. razred 9–12. razred Poznavawe i kori{}ewe srpskih simbola, prepoznvawe razlo`me povezanosti, kao i poznavawe proslavqawa porodi~nih i nacionalnih praznika odnosno poznavawe tradicija. Organzivawe {kolskog foruma sa takvom tematikom. povezivawe. Asimilacija, jezi~ka asimilacija. Poznavawe uzroka, karakteristika, pravaca, faza i dru{tvenih interakcija asimilacije. Prava i obaveze mawina u Ma}arskoj. Kori{}ewe simbola i imena i jezika. Zakoni koji tangiraju mawine. Mawinska politika Madarske. Zna~aj Unijske integracije. Svesno kori{}ewe pojmova: pojedina~na i kolektivna prava, zna za porodi~ne i mawinske praznike. Poznavawe osnovnih stavki zakona o mawinama. Poznavawe i kori{}ewe srpskih simbola odnosno zna~aja i na~ina proslavqawa porodi~nih i mawinskih nacionalnih i tradicionalnih praznika. Odnos pravoslavne vere i srpskog naroda. U~enik treba da poznaje hri{}ansku veru i ostale vere, da uporedi rimokatoli~ku, grkokatoli~ku i pravoslavnu veru. ulogu kraqa Petra. Prou~avawe srpskog kulturnog nasle|a u Ma|arskoj Poznavawe sada{wosti – od Jugoslavije do Srbije i Crne Gore, geografski, etni~ki, verski i kulturni problemi tranzicije dru{tva, promene dr`avne konstitucije. Prou~avawe konstitucije prve, druge i tre}e Jugoslavije. Tok formirawa dr`avne zajednice Srbije i Crne Gore. Istra`ivawe razloga etni~ke, verske i kulturne podeqenosti. Poznavawe transformacije ju`noslovenske (jugoslovenske) dr`ave. Da zna nabrojati osnovne demokratske institucije Srbije i Crne Gore. Poznavawe razloga kulturne, etni~ke i verske podeqenosti. Poznavawe funkcionisawa institucija kao sto su: srpske samouprave, {kole, zadu`bine, udru`ewa. @ivot srpske mawine ternutno u Ma|arskoj: – Mogu}nosti za{tite i ostvarivawa interesa, – Na~in i mogu}nosti odr`avawa veza sa maticom i dijasporom, – samosvenost, identitet i pitawe dvostrukog identiteta, – pote{ko}e u negovawu i predaji tradicija (me{oviti brakovi, dijaspora). – broj~anopst populacije i smaweni broj dece kao prepreke, – zahtev za negovawe i razvoj materweg jezika i kulture u procesu usavr{avawa i samousavr{avawa.

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/5d10bfc9c22b22f65077161afcb0f84c4771abfa/dokumentumok/0d34b05841eb61bb725520537752051b99669555/letoltes