Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2009-94 (Year: 2009, Number: 94)
Era: 2004-2010
Section: 1. melléklet a 27/2009. (VII. 8.) OKM rendelethez
Paragraph Index: 1164

4. A meggyĘzés mĦvészete 1./ A fejezet alapadatai A fejezet helye és címe: 9. évfolyam 4. fejezet: A meggyĘzés mĦvészete Javasolt óraszám: 10 óra Javasolt modulszám: 3 modul 2./ Képességfejlesztési fókuszok Tematikus fókusz: A reklám, a manipuláció és a propaganda módszereinek megismerése, mĦködési mechanizmusuk felismerése. Az érdemi és kulturált, strukturált vitára való képesség kialakítása, fejlesztése. Dolgok, jelenségek többoldalú vizsgálata, elĘnyök és hátrányok mérlegelési képességének kialakítása. Poétikai fókusz: A retorika alapvetĘ eszközeinek megismerése, az értelmi, az érzelmi és az erkölcsi befolyásolás felismerése. Az érvelés képességének kialakítása, fejlesztése. BeszédmĦvek szerkezetének tudatosítása. A hétköznapi életben, az állampolgári lét során szükséges beszédmĦvek alkotása. Szövegértési fókusz: Az érdemi és kulturált vitára való képesség nyelvi elĘfeltételeinek megtanulása és gyakorlása; szövegek értése és a helyesírási, nyelvhelyességi, retorikai, stilisztikai és szövegszerkesztésbeli elemek tudatosítása Szövegalkotási fókusz: Az érdemi és kulturált vitára való képesség nyelvi elĘfeltételeinek megtanulása és gyakorlása; helyes kiejtés, az élĘszó nem nyelvi kifejezĘeszközeinek és a testbeszéd eszközeinek tudatosítása és gyakorlása 3./Ajánlott tevékenységek: tömegkommunikációs szövegek elemzése, kép és szöveg együttes elemzése; kreatív írás; érvelés, cáfolat, helyes és hibás érvelés felismerése; strukturált vita, vitakör, csillagvita, disputa; retorikai feladatok megoldása; szónoki beszéd írása és elmondása; vázlatírás; fogalmazások írása; könyvtári és internetes keresés és felkészülés 4./ Ismeretek, tananyagtartalmak MĦvek, szövegek: x Madách Imre Az ember tragédiája (részlet) Néhány mĦ az alábbiak közül: x Erich Kästner: Tanévnyitó beszéd x Különféle retorikai és publicisztikai szövegek a hétköznapi életbĘl Tartalmak, fogalmak: reklám, propaganda, manipuláció; az elektronikus tömegkommunikáció legelterjedtebb mai mĦfajai; a reklám formái és mĦfajai, plakát; retorika, nyilvánosság; a szónoklat eszközei; tény, vélemény; bekezdés; vita; beszélĘ, hallgató, figyelem; demokrácia, tömegtársadalom, manipuláció, közélet 5./ Modulok: a fejezet részegységei, a modulok feldolgozási sorrendje (cím és a feldolgozáshoz ajánlott óraszám): 1. Reklám és manipuláció – 3 óra 2. Retorika – 4 óra 3. Vita – 3 óra 6./ Alternatív megoldások (képességfókusz-váltás) Kapcsolódó kereszttantervi modulok: Énkép, önismeret; Információs és kommunikációs kultúra; Felkészülés a felnĘtt lét szerepeire. Más mĦveltségterületi kapcsolódási lehetĘségek: Ember és társadalom 2009/94. szám 7./ Követelmények: A mĦfaj, a szöveg célja, az olvasóközönség és a terjedelem figyelembevétele a szövegalkotás során; egyéni, páros és kiscsoportos retorikai és érvelĘ feladatok elkészítése; tevékeny és hatékony részvétel konstruált vitában

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/1da5ff764db5b0e3b593d492a91e22232f127516/dokumentumok/44ce1dfcdad225b378e99baad23a0b604f520ad0/letoltes