Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2011-8 (Year: 2011, Number: 8)
Era: contemporary
Section: 1. A közoktatásról szóló, többször módosított 1993. évi LXXIX. törvény (a továbbiakban: közoktatásról szóló törvény)
Paragraph Index: 306

10. évfolyam „A” tagozat Fejlesztési feladatok Ismeretek – Dúr és összhangzatos moll skálák 6#, 6b elõjegyzésig, a teljes klaviatúra hangtartományában, ellenmozgásban, terc– és szextmozgásban. – Hármashangzat, domináns– és szûkített szeptimakkordok és felbontásaik élénkebb tempóban. – Shake technika élénkebb tempóban és erõteljesebb hangerõvel. – A ritmusértékek, ritmusképletek, ütemfajták átfogó, rendezett ismerete, élénk tempójú biztos játéka. – A nyelvsípok tulajdonságai, a hangmagasság hangerõfüggése mély és magas sípoknál. – Alapvetõ hangszerészeti ismeretek, a hangszer hangolásának alapjai. – A zenei mûveltség elmélyítése ismeretterjesztõ könyvek, hangverseny–látogatások, hangfelvételek stb. segítségével. – Ismerkedés a különféle gombos és konverteres harmonikák koncertirodalmával. A hangszerkezelés fejlesztése – A tanuló önállóságának fejlesztése, a zenei és technikai problémák megoldásának szempontjai. – A tanuló igényének felkeltése a tudatos hangképzésre. – Skálák, etûdök és virtuóz technikát igénylõ darabok tempójának fokozása. – A lapról játék fejlesztése, a jó levegõgazdálkodás, az egyenletes légszekrény vezetés, a pontos légszekrény váltás, valamint az egyenletesen vezetett crescendo és decrescendo ívek megvalósítása, fejlesztése. – A mûvek karakterének megfelelõ regisztrálás szempontjai, a regisztrálási technika fejlesztése. – Igényesebb, gyorsabb tempójú többszólamú mûvek elõadása, ügyelve a tiszta szólamvezetésre, a pontos tagolásra, a világos, érthetõ megformálásra. – Rendszeres kamarazenélés, lehetõleg más hangszerekkel is. – Zenekari játék lehetõség szerint. Ajánlott tananyag Bogár I.: Harmonikaiskola II. Bogár I.: Szonatina–album Bogár – Bartók K.: Társas zene 2–3–4 harmonikára Vas G.: Az ifjú harmonikás I–II. Bartók K.: Harmonikaetûdök Bartók K.: Harmonika átiratok Bach és Händel kisebb zongoramûveibõl Bartók K.: Harmonika–album Czerny – Bartók K.: Gyakorlatok a magasabb évfolyamok számára Kardos – Veszprémi: Klasszikus táncok és virtuóz darabok harmonikára I–II. Kardos – Veszprémi: Zeitgenössische Spielmusik für Akkordeon I–III. (Hofmeister) Bertini: 45 tanulmány Trevor: Régi angol orgonazene I–VI. (Oxford) J. S. Bach: 18 kis prelúdium Hübschmann: 3 Miniaturen für Akkordeon (Hofmeister) Grudzinski: Szonatina II–III. (lengyel kiadás) Havlíèek: Koncertetûdök (Cseh állami zenemûkiadó) Brehme: Szvit 4 tételben (Trossingen Musik, Hohner) Telemann: D–dúr fúga (Übungswerk, Hugo Hermann feldolgozása, Hohner) Weiner L.: Rókatánc Gerster: Szvit 3 tételben (Neue Spielmusik für Akk. Heft 1., Hohner) H. Luck: 5 Spielstücke und Variationen über ein Kinderlied (Leipzig) J. S. Bach: Kétszólamú invenciók J. S. Bach: 8 kis prelúdium és fúga orgonára Hübschmann: Szonatina (Zeitgenössische Spielmusik Heft 5., Hofmeister) L. von Knorr: Szvit (Hohner, Trossingen) H. Luck: Alte und neue Spielstücke Heft 2. Köhler: Introduktion und Tanz (Konzertante Studien für Akk. Leipzig) Brehme: Herbstelegie und Capriccio (Trossingen, Hohner) Hübschmann: Musik für Akkordeon Reinbothe: Konzertante Akkordeonmusik International (Leipzig) Stracina: Svet a Deti Trojan: Tarantella Helmesberger: Ball–Szene Mitscha: Szvit Ketelbey: Perzsavásár Joplin: Ragtime–ok Követelmény Az elõzõ évfolyamokban elért színvonal lehetõség szerinti továbbfejlesztése egy harmonikus zenei összkép kialakítása. Különbözõ korok és stílusok elõadási darabjainak ízléses, igényes elõadása lehetõleg kotta nélkül. Törésmentes, pontos légszekrény váltás, megtervezett légszekrény vezetés. Pontos levegõgazdálkodás hosszabb légszekrény utak esetén, differenciált dinamika és kifejezõ játék mellett is. A légvezetés tükrözze vissza a zenei formát. A regisztrálás lehetõségeinek kihasználása. Tudja a tanuló a tanult kéz– és légszekrény technikai elemeket egy meggyõzõ zenei kifejezés szolgálatába állítani. Legyen képes a tanuló egyszerûbb mûveket zeneileg, technikailag önállóan megoldani. Legyen képes a tanuló kamarazenei mûvek elõadásában közremûködni. Az év végi vizsga ajánlott anyaga – 12–15 perc idõtartamú, lehetõleg különbözõ stílusú, karakterû, valamint tempójú klasszikus zenei anyag koncertszerû elõadása. Továbbképzõ évfolyamok „B” tagozat A harmonika fejlõdése az utóbbi évtizedekben különféle hangszertípusok irányába is differenciálódott. A követendõ irányokat a nagy nemzetközi harmonikaversenyek eredményei jelölik ki, hiszen a hangszerjátékosok érdeklõdése a versenyeken tendenciózus sikereket elért hangszerfajták irányába fordul. A hagyományos „Standard–basszusos” billentyûs harmonikák klasszikus zenei alkalmazása megteremtette a kromatikus balkezû harmonikák kifejlesztése iránti igényt, és ezek a harmonikafélék az 1970–80–as évektõl a középfokú harmonikaoktatás alapvetõ hangszerfajtáivá váltak. Fontos, hogy ezek a hangszerfajtáknak az elsajátítása nem igényel a szokásostól eltérõ pedagógiai irodalmat, a hangszer megszólaltatásának technikai, zenei törvényszerûségei (de belsõ felépítése, sípjai és hangzása is) megegyeznek a hagyományos harmonikák kezelésének szabályaival, viszont e hangszerek a billentyûs harmonikától mintegy másfél oktávval nagyobb hangterjedelme, az akkordban lefogható

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/bf639a8e71b32950925d5fb0e4e9bf74c9366088/dokumentumok/a0e982309088c919fabefc5e5896dd35d59239d3/letoltes