Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2006-79 (Year: 2006, Number: 79)
Era: 2004-2010
Section: közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény 27. § (8) bekezdése szerint a fiatalok számára más
Paragraph Index: 281

5. A gondolkodás élménye (kb. 8 óra) Fejlesztési feladatok Témák, tartalmak Tevékenység Elérhető eredmények 5.1. Matematikai problémák vizsgálata Kommunikációs és együttműködési, valamint narratív készségek fejlesztése Pozitív motiváltság kialakítása Gyakorlati feladatok a mindennapi életből, szakmacsoportokkal együttműködve Matematikatörténeti érdekességek Egyszerű kiválasztási és sorba rendezési feladatok megoldása A szakmacsoport munkáját támogató projektek megfogalmazása Könyvtár és internet használata Zsebszámológép használata Érdekes szöveges feladatok Az információforrásokat értően, elemzően olvassa Képes néhány tanulóból álló csoport munkájának megtervezésére, megvalósítására és dokumentálására Képes három különböző elem különböző sorrendjének előállítására, az összes lehetőség megkeresésére 5.2. Halmazok, logika Kombinatorikus gondolkodás fejlesztése Szabálykövető magatartás kialakítása és fejlesztése Halmazszemlélet és a rendszerező gondolkodás fejlesztése Számhalmazok, ponthalmazok, szakmacsoportok eszközeinek, tárgyainak, termékeinek rendszerezése különböző szempontok alapján Véges és végtelen halmazok Az „és”, „vagy”, „nem”, „ha, … akkor” értelmezése, alkalmazása Halmazok uniója, metszete, részhalmazok Különböző számhalmazok kapcsolatának felismerése Adott tulajdonságú pontok keresése Gyakorlati példák véges és végtelen halmazokra a szakmacsoportokból, a mindennapi életből Kapcsolatokat szemléltet egyszerű esetekben halmazábrák segítségével, számegyenesen és koordináta-rendszerben Logikusan alkalmazza a nyelv elemeit Két halmaz metszetének, uniójának meghatározása egyszerű, konkrét esetekben 2006/79/II. szám Fejlesztési feladatok Témák, tartalmak Tevékenység Elérhető eredmények 5.3. Valószínűség, statisztika Valószínűségi és statisztikai gondolkodás, szemlélet alakítása, fejlesztése A kombinatorikus és geometriai valószínűség szemléletes előkészítése Grafikonok értelmezése, készítése, egyszerű esetekben Átlagszámítás Egyszerű valószínűségi játékok alapján szemléletformálás Biztosítók, bankok feltételei, lehetőségek Szerencsejátékok Számok átlagát számolja Reklámanyagok és valóság kapcsolata Újságcikkek, szórólapok grafikonjainak értelmezése Szöveges feladatok Képes áttekinteni egy gyakorlati probléma megoldásának lehetőségeit, felmérni az esélyeket, kiválasztani a maga és mások számára kínált, jó lehetőségeket, képes becslést adni a teljesülés esélyére A napi sajtó és a választott szakma statisztikai adatait képes értelmezni Képes egy-két kérdés vagy állítás megfogalmazására a médiumokban előforduló valamilyen grafikon, táblázat alapján Tud átlagot számolni, legfeljebb 10 elem esetén

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/6ee7bd62e86a446d7940919d6d4ff5c15b5210d8/dokumentumok/11e93c1791c61dc307ffb657dc6e49b3837e3376/letoltes