Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2000-135 (Year: 2000, Number: 135)
Era: 1990-2004
Section: 2. számú melléklet a 37/2000. (XII. 29.) OM rendelethez
Paragraph Index: 67

6. évfolyam Témakör Tartalom Kommunikáció Köznyelvi kiejtés Beszéd Szógyakorlatok a beszédkultúra továbbfejlesztésére. Légzéstechnikai ismeretek alkalmazása olvasáskor, beszédben. Szókincsbővítés. Mondatalkotás. Tantárgyi szaknyelv használata. Helyzetgyakorlatok. Lényegkiemelés. Nyelvtani ismeretek Szavak csoportosítása jelentéstartalmuk alapján. Nyelvhelyességi ismeretek Helyesírás Ige, igekötő, főnév, névelő, melléknév, számnév. Igealakok egyeztetése, személyragok használata. Igekötős igék alakzatai. Tulajdonnevek írása. Szóvégi magánhangzók írása a főnevekben, melléknevekben. Fokozott és képzett melléknevek helyesírása. Számnevek betűvel és számjeggyel. Postai űrlapok kitöltése. 2000/135/II. szám Témakör Tartalom Fogalmazási ismeretek, Szövegolvasás, szövegelemzés különböző irodalmi műfajokban. szövegértés, Az elbeszélő fogalmazás ismereteinek bővítése. szövegalkotás A leírás, a leíró jellegű szöveg jellemző jegyei irodalmi és ismeretterjesztő szövegekben. Szövegalkotási gyakorlatok: jellemzés, beszámoló. Olvasás, ismerkedés az irodalommal Mesetípusok. Népköltészet. A népdal. A népballada (Kádár Kata, Kőmíves Kelemen). Válogatás a kuruc költészetből. Végvári énekek. Magyar költők, írók. Petőfi Sándor. Élete. Témák szerinti válogatás verseiből. János vitéz. A regény és az elbeszélés. Gárdonyi Géza: Egri csillagok (részletek). Tömörkény István, Fekete István, Lázár Ervin egy-egy művéből választott egy-egy részlet. Tevékenységek Légzéstechnikai gyakorlatok szöveg- és versolvasáskor, beszédben. Gyakorlatok a beszédkultúra továbbfejlesztésére: együttműködés a társakkal beszélgetésben, feladatmegoldásban, vitában. Példák keresése az ismert szófajokra, gyűjtés irodalmi szövegből. A leírás, jellemzés, elbeszélés gyakorlása más tantárgyakból vett tárgyakról, személyekről, jellemzőik megfogalmazásával — segítséggel. Levélírás. Borítékok címzése, utalványok, csekkek kitöltése. Szövegelemző eljárások, a művekben megjelenített élethelyzetek, érzelmek megbeszélése. Irányított vizsgálódás a könyvtárban az életkori sajátosságaiknak megfelelően. Az adatok rendszerezése — segítséggel. A szövegértési feladatok kiterjesztése a vizuális információkra (illusztrációk, szövegtagolás, tipográfiai eszközök), értelmezésük, szerepük felismerése, adatrendszerezés, feldolgozás. Gyakorlatok az írásmód tempójának és rendezettségének, a helyesírási biztonságnak a továbbfejlesztésére. Az olvasott művek alapján néhány alapvető irodalmi téma, motívum felismerése (gyerekek—felnőttek, próbatételek, szeretet, féltés, hősiesség). Követelmény — Tartsa be a kommunikációs helyzetekben a normákat, illemszabályokat. — Legyen gyakorlott egyszerű helyzetekben történő önálló véleménynyilvánításban. — Alkalmazza a tanult helyesírási szabályokat. — Legyen képes összefüggő (5—6 mondatos) szóbeli és írásbeli szövegalkotásra, a tanult szövegszerkesztés szabályainak alkalmazásával. — Legyen tájékozott a megismert szófajok körében és igyekezzen fokozott önállósággal alkalmazni az ezekhez kapcsolódó nyelvtani szabályokat. — Legyen képes néma olvasással egyszerű stílusú, kb. egyoldalnyi, gyermekeknek szóló ismeretterjesztő szöveg áttekintésére, megértésére — adott szempontok alapján. — Legyen képes ismert szöveg jó tempójú, értelmes hangos olvasására, elemezze irányítással tartalmi és formai szempontból az olvasottakat. — Tudjon néhány fontos adatot ismertetni, megnevezni irodalmi művekből (helyzet, a helyszín, a szereplők, a főhős életútjának állomásai, a cselekmény menete, érzelmek). — Ismerje fel a tanult irodalmi művekben a pozitív és negatív hősöket, tudjon véleményt nyilvánítani — irányítással — a művekkel kapcsolatban. 2000/135/II. szám

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/8f3039098dd0a3c3ddb89c41e5d8fcdfc87f5a05/dokumentumok/095a3ed8bf929e87ee8769e9b03af8ae397fa247/letoltes