Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2005-87 (Year: 2005, Number: 87)
Era: 2004-2010
Section: 133 Lényegében ugyanarról az elvrõl van szó, mint amit a jogalkotásról szóló 1987. évi XI. törvény (Jat.) is megfogalmaz: a jogszabályokat mindenki számára
Paragraph Index: 503

3. A „Se pa ra te but equ al” (az „el kü lö nült, de egyen lõ”) elve Az Egye sült Ál la mok Leg fel sõbb Bí ró sá ga 1896-ban a Ples sy c. Fer gu son ügy ben ki mond ta, hogy nem sé rül az egyen lõ bá nás mód elve, ha a fe ke ték és a fe hé rek lé nye gé ben azo nos mi nõ sé gû szol gál ta tás ban ré sze sül nek, még ha ezen szol gál ta tá sok el kü lö ní tet tek is. A dokt rí na sze rint fe ke ték és fe hé rek is ko lá ja egyen lõ, ha az épü let, a tan me net, a ta ná - rok ké pe sí té se, a bi zo nyít vány és a töb bi „kéz zel fog ha tó” („tan gib le”) té nye zõ azo nos mi nõ sé gû. Ezt az el vet bí rál ta fe - lül a Leg fel sõbb Bí ró ság 1954-ben, ami kor a Brown c. Bo ard of Edu ca ti on ügy ben166 ki mond ta, hogy a fe ke te és a fe hér gye re kek el kü lö ní té se az ál la mi lag fenn tar tott is ko lák ban ki zá ró la go san faji ala pon, a fe ke te gyer me kek re néz ve az egyen lõ bá nás mód el vé nek meg sze gé sét je len ti, még ak kor is, ha a fi zi kai kö rül mé nyek és min den „kéz zel fog ha tó” té - nye zõ egyenlõ. A Bí ró ság így ér velt: „az azo nos korú és ké pes sé gû gye re kek ki zá ró lag faji ala pon tör té nõ el kü lö ní té se a fe ke ték ben a kö zös sé gen be lü li he lyük kel kap cso lat ban ki sebb ren dû sé gi ér zést kelt, és ez oly mó don hat hat a szí vük re és el mé jük re, 2005/87/II. szám 164 Ebtv. 28. § (2): „Nem sérti az egyenlõ bánásmód követelményét, ha a) közoktatási intézményben a szülõk kezdeményezésére és önkéntes választása szerint,... olyan ...kisebbségi vagy nemzetiségi oktatást szerveznek, amelynek célja vagy tanrendje indokolja elkülönült osztályok vagy csoportok alakítását; feltéve, hogy emiatt az oktatásban résztvevõket semmilyen hátrány nem éri, továbbá ha az oktatás megfelel az állam által jóváhagyott, államilag elõírt, illetve államilag támogatott követelményeknek.” 165 Az iskola igazgatója által adott tájékoztatás szerint a diákok 90 százalékban továbbtanulnak: 65–70%-uk fõiskolákon, egyetemeken; 20%-uk pedig OKJ-s szakmát tanul. 166 Brown v. Board of Education, 347 U.S. 483 (1954) rül mé nyek lé nye gi leg egyen lõt le nek.”167 Mint lát tuk, az el kü lö ní tés – még ha egyen lõ kö rül mé nyek biz to sí tá sa mel lett tör té nik is – a ma gyar jog sze rint sem nél kü löz he ti a tör vé nyes cél és az ön kén tes ség el ve i nek tel je sí té sét. A ti sza tar já ni ügy ben szü le tett, mára már jog erõs íté let azon ban pre ce dens ér té kû ab ban a te kin tet ben, hogy elõ ször mond ta ki ma gyar bí ró ság: gyer me kek in do ko lat lan el kü lö ní té se tár sa ik tól pszi chés és er köl csi kárt okoz. (A fel pe re si kép vi se lõ pár hu za mot vont a ti sza tar já ni és az ame ri kai Brown-ügy kö zött. Bár a ma gyar ügy érin tett jei csak rész ben vol - tak ro mák, az el kü lö ní tés szem pont ja nem az et ni kai ho va tar to zás, ha nem a „prob lé más” ta nu lók ki szû ré se volt. Az éssze rû ok nél kü li el kü lö ní tés azon ban a ki ren delt gyógy pe da gó gus-pszi cho ló gus szak ér tõk sze rint a Brown-ügy ben is meg ál la pí tott pszi chés ká ro kat okoz ta.)168 Be szél ni kell az el kü lö ní tés nek a több sé gi tár sa da lom hoz tar to zó gye re kek re tett ha tá sá ról is: „Az el kü lö ní tés meg erõ - sí ti és pszi ché sen kon di ci o nál ja a több ség és a ki sebb ség kö zöt ti tá vol sá got, így fel mér he tet le nül ká ros ha tá sa van a több - ség hez tar to zó gyer me kek re is.”169

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/3b08c9aa1c83ab42412c6dad7f256014a9fa0aec/dokumentumok/4aa3e7dbe4f70ece47358342ad647951b82d97ab/letoltes