Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2009-116 (Year: 2009, Number: 116)
Era: 2004-2010
Section: A tanári és tanulói kísérletek elvégzésekor, a vegyszerek tárolása és kezelése során a 2000. évi XXV. törvény a kémiai biztonságról elĘírásai
Paragraph Index: 1396

6. évfolyam Óraszám: 37 óra/év 1 óra/hét Ajánlás az éves óraszám felosztására Témakör sorszáma Témakör Óraszám 1. Az informatikai eszközök használata 6 óra 2. Informatika-alkalmazói ismeretek 10 óra 3. Infotechnológia (problémamegoldás informatikai eszközökkel és módszerekkel) 8 óra 4. Infokommunikáció 4 óra 5. Az információs társadalom 4 óra 6. Könyvtári informatika 3 óra 7. Szabadon felhasználható 2 óra Az informatikai eszközök használata FejlesztendĘ kompetenciák, fejlesztési feladatok Témák, tartalmak Tanulói tevékenységek Kapcsolódási lehetĘségek Intellektuális kompetenciák fejlesztése (összehasonlítás, lényegkiemelés, kritikus gondolkodás, analógia Informatikai alapismeretek Operációs rendszer. Grafikus felület. A számítógép és perifériái. Informatikai A grafikus felület néhány beállítása. (Például háttérkép, képernyĘkímélĘ.) A nyomtató, optikai meghajtók, pendrive Iskolai hálózat Fizika 2009/116. szám felismerése, önfejlesztés,oksági gondolkodás) Matematikai kompetenciák fejlesztése (kreatív gondolkodás, helyzetfelismerĘ képesség, problémamegoldás, logikai készség) Általános informatikai kompetenciák fejlesztése (korszerĦ alkalmazói készség, önálló munkavégzés) eszközök (nyomtató, optikai meghajtók, pendrive) bemutatása, kezelése. Könyvtárszerkezet kialakítása a háttértárolón. Állománytípusok. Állományok másolása, mozgatása, átnevezése, törlése. Hálózati belépés és kilépés módja. Hálózati alapismeretek. Az iskolai hálózat felépítése. mĦködésének megértése, használata. Könyvtárszerkezet létrehozása, mĦveletek állományokkal (elĘre megadott könyvtárszerkezet kialakítása, állományok másolása, mozgatása, átnevezése, törlése). Az iskolai hálózatba való be és kilépésgyakorlása. Az iskolai hálózat vázlatos felépítése, használata Informatika-alkalmazói ismeretek FejlesztendĘ kompetenciák, fejlesztési feladatok Témák, tartalmak Tanulói tevékenységek Kapcsolódási lehetĘségek Esztétikai, és mĦvészeti tudatosság és kifejezĘképesség fejlesztése (esztétikai érzék, harmónia) Személyes és társas kompetenciák (önfejlesztés, társas aktivitás) Rajzos-szöveges dokumentumok készítése Rajzos-szöveges dokumentumok tervezése, elkészítése, átalakítása, formázása. SzövegszerkesztĘ használata. Bekezdés. EgyszerĦ rajzok, ábrák készítése számítógéppel, egy rajzoló és egy szövegszerkesztĘ program egyes alapszolgáltatásainak segítségével. A bekezdés formázásának gyakorlása (igazítás, sor- és térköz). Oldalbeállítás (tájolás, margó). Vizuális kultúra 2009/116. szám Intellektuális kompetenciák fejlesztése (lényegkiemelés, kritikus gondolkodás, analógia felismerése és keresése, problémamegoldás, alkotóképesség, alternatívaállítás) Anyanyelvi kommunikáció (írásbeli munka, képi információ feldolgozása, IKT alkalmazás) Matematikai kompetenciák fejlesztése (kreatív gondolkodás, helyzetfelismerĘ képesség fejlesztése, kombinativitás, problémamegoldás) Általános informatikai kompetenciák fejlesztése (korszerĦ alkalmazói készség, önálló munkavégzés, együttmĦködési készség, alkotó munka) KezdeményezĘképesség és vállalkozói kompetencia fejlesztése Bekezdések formázása. Oldalbeállítás. 2009/116. szám Általános informatikai kompetenciák fejlesztése (korszerĦ alkalmazói készség, önálló munkavégzés, alkotó munka) Matematikai kompetenciák fejlesztése (kreatív gondolkodás, ötletesség, képzelĘerĘ) Esztétikai, és mĦvészeti tudatosság és kifejezĘképesség fejlesztése (esztétikai érzék, harmónia) Intellektuális kompetenciák fejlesztése (analógia felismerése) Szociális kompetenciák fejlesztése (együttmĦködés) Hatékony önálló tanulás A tanulás tanítása Multimédiás dokumentumok elĘállításához szükséges alapelemek szerkesztése Multimédiás alapelemek (szöveg, rajz, hang, zene, fénykép, animáció és film) készítése. Hanganyagok lejátszása, képek megtekintése. Hangfelvétel elkészítése és visszajátszása. Filmkészítés kézi eszközökkel. Animációk készítése (egyszerĦ programmal). Fizika Filmezés, fényképezés Animációk Vizuális kultúra 2009/116. szám Intellektuális kompetenciák fejlesztése (rendszerezés, rendszerszemlélet, oksági gondolkodás, analógia keresés) Matematikai kompetenciák fejlesztése (kreatív gondolkodás, gyors és helyes döntésképesség kialakítása, helyzetfelismerés) Általános informatikai kompetenciák fejlesztése (korszerĦ alkalmazói készség, önálló munkavégzés) Táblázatok Adatok csoportosítása, értelmezése, táblázatba rendezése. Példák bemutatása a mindennapi gyakorlatból, adatok csoportosítására, értelmezésére, táblázatba rendezésére. Matematika Infotechnológia (problémamegoldás informatikai eszközökkel és módszerekkel) FejlesztendĘ kompetenciák, fejlesztési feladatok Témák, tartalmak Tanulói tevékenységek Kapcsolódási lehetĘségek Matematikai kompetenciák fejlesztése (kreatív gondolkodás, deduktív következtetés, ötletesség, induktív gondolkodás, logikai Problémamegoldás, algoritmizálás, programozás Problémák felvetése és megoldása. Ismert adatokból az eredmények EgyszerĦ problémák megfogalmazása. Algoritmusok készítése hétköznapi problémák megoldására, ezek szöveges rajzos értelmezése, Matematikai logika Programozás 2009/116. szám készség, képzelĘerĘ, tervszerĦ és célirányos feladat megoldási készség) Általános informatikai kompetenciák fejlesztése (algoritmikus gondolkodás) Intellektuális kompetenciák fejlesztése (lényegkiemelés, kritikus gondolkodás, oksági gondolkodás) Hatékony önálló tanulás meghatározása. EgyszerĦ algoritmusok szöveges, rajzos megfogalmazása, értelmezése. Feladatmegoldás egyszerĦ fejlesztĘrendszerrel. megjelenítése. Egy fejlesztĘrendszer szolgáltatásainak megismerése. EgyszerĦ programok megbeszélése, futtatása. Infokommunikáció FejlesztendĘ kompetenciák, fejlesztési feladatok Témák, tartalmak Tanulói tevékenységek Kapcsolódási lehetĘségek Hon- és népismeret fejlesztése Európai azonosságtudategyetemes kultúra Anyanyelvi kommunikáció (írásbeli munka, képi információ feldolgozása, információkezelés, IKT Kommunikáció az interneten Letöltés. Mentés. Csoportos kommunikációs formák az interneten (fórum, internetes napló (blog), csevegés, telefonálás, videokonferencia, webrádió, internetes tv adások, stb.). Letöltés, mentés weboldalakról és a levelek mellékleteibĘl. Csoportos kommunikációs formák megbeszélése, kipróbálása (fórum, internetes napló (blog), csevegés, telefonálás, videokonferencia, webrádió, internetes tv adások, stb.). Fizika 2009/116. szám alkalmazás, kommunikáció, értékelés) Testi és lelki egészség Információs és kommunikációs kultúra fejlesztése Szociális kompetenciák fejlesztése (együttmĦködés) Személyes és társas kompetenciák (etikai érzék, felelĘsségérzet, önfejlesztés) Általános informatikai kompetenciák fejlesztése (korszerĦ alkalmazói készség, önálló munkavégzés, alkotó munka) Az információs társadalom FejlesztendĘ kompetenciák, fejlesztési feladatok Témák, tartalmak Tanulói tevékenységek Kapcsolódási lehetĘségek Hon- és népismeret fejlesztése. Európai azonosságtudategyetemes kultúra Információs társadalom Az informatika történetébĘl. Magyar vonatkozások. Neumann János szerepe. Informatika történeti dokumentumok gyĦjtése. Magyar tudósok szerepe az informatikai kultúra fejlĘdésében. Keresés az interneten. Történelem Jog 2009/116. szám Anyanyelvi kommunikáció (IKT alkalmazás, kommunikáció, forráskezelés) Aktív állampolgárságra, demokráciára nevelés Hatékony önálló tanulás A tanulás tanítása Általános informatikai kompetenciák fejlesztése (korszerĦ alkalmazói készség, önálló munkavégzés) Matematikai kompetenciák fejlesztése (világról alkotott egyre pontosabb kép kialakítása) Szabadon felhasználható (információ) források. Személyes adatok. Adathalászat. Adataink védelme. Szabadon felhasználható források keresése. A személyes adatok, és más adatok védelmének szükségessége. Tanulságos esetek megbeszélése. Könyvtári informatika FejlesztendĘ kompetenciák, fejlesztési feladatok Témák, tartalmak Tanulói tevékenységek Kapcsolódási lehetĘségek Szociális kompetenciák fejlesztése (együttmĦködés, kiscsoportos foglalkozás) Könyvtárhasználat Dokumentumok. Nyomtatott dokumentumok. Nem nyomtatott Papíralapú és digitális ismerethordozók. Az ismerethordozók nyilvántartásának rendje. Adott ismerethordozón az információk Iskolai könyvtár Könyvtárak 2009/116. szám KezdeményezĘképesség és vállalkozói kompetencia fejlesztése dokumentumok. Adathordozók (kazetta, diakép, film, CD, mágneslemez, DVD). kinyerése, keresése. Hagyományos és új információs eszközök a könyvtárban. A továbbhaladás feltételei: A tanuló ismerje egy operációs rendszer alapvetĘ szolgáltatásait, grafikus felületét, ismerje a számítógép fontosabb perifériáit. Tudjon állományokat másolni, mozgatni, átnevezni, törölni. Tudjon a hálózatba be- és kijelentkezni. Ismerjen egy szövegszerkesztĘ és egy rajzoló programot, azok szolgáltatásait. Legyen képes ezekkel dokumentumot létrehozni, illetve ábrát, rajzot, illusztrációt készíteni. Tudjon interneten információt keresni. Ismerje az adatok védelmének a fontosságát. Tudjon elektronikus levelet küldeni és fogadni. Tudjon a hálózatba be- és kijelentkezni. Tudjon néhány példát algoritmusra a mindennapi életbĘl, és tudja ezeket értelmezni. Legyen képes a könyvtári dokumentumok legfontosabb adatainak a megnevezésére. Ismerje az információhordozók mindennapi életben leggyakrabban használt típusait. 2009/116. szám Értékelési szempontok: x ismeri-e számítógép felépítését, x ismeri-e és betartja-e az egészség-, balesetvédelemmel kapcsolatos szabályokat, x kommunikatív készség, x tudja-e a használt programokat elindítani, használni, bezárni, x tud-e a megismert programokkal szövege-rajzos dokumentumokat létrehozni, x tud-e állományokat másolni, átnevezni, mozgatni és törölni, tud-e internetrĘl letölteni, x tudja-e az elméleti ismereteket gyakorlatban alkalmazni, x tud-e egyszerĦ feladatokat algoritmizálni, x képes-e az önálló tanulásra, munkavégzésre. 2009/116. szám

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/5eb388d0280a0896dc2033b283335844b838281d/dokumentumok/eb3514e459959257fecef27b6037047987f20c37/letoltes