Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2008-177 (Year: 2008, Number: 177)
Era: 2004-2010
Section: 2. számú melléklet a 34/2008. (XII. 12.) OKM rendelethez
Paragraph Index: 1390

10. évfolyam 1. A TÉMAKÖR CÍME Zenehallgatás, zeneirodalom Ajánlott óraszám: 33 óra KAPCSOLÓDÁS A NEMZETI ALAPTANTERVHEZ ÉNEK-ZENE A KOMPETENCIAFEJLESZTÉS FÓKUSZAI (KÉPESSÉGEK, KÉSZSÉGEK, ATTITŰDÖK) – Figyelem, megfigyelés – Adatgyűjtés megadott szempontok alapján – Adatok rendszerezése megadott szempontok alapján – Szabálykövetés – Analógiák felismerése – Önállóság – Tudatos normaalkalmazás – Általánosításokhoz az alátámasztó részek megkeresése – forráskeresés, tapasztalatgyűjtés – Forráshasználat – Könyvtárhasználat – Nyitottság ISMERETEK, TARTALMAK, FELADATOK Mahler: Ezrek szimf., Puccini: Bohémélet, Pillangókisasszony, Richard Strauss: Salome, Debussy: A tenger, Ravel: Bolero, Pavane, Sztravinszij: Sacre…,Tűzmadár, Schönberg: Egy varsói menekült, Bartók: A kékszakállú herceg vára, Concerto, Cantata Profana, Kodály: Psalmus Hungaricus, kórusművek, Orff: Carmina Burana, Gerschwin: Porgy és Bess,Rhapsody in Blue, Satie: Gymnopedien , valamint a kortárs zene mestereinek( Kurtág, Szokolay, Ligeti, Pendereczki, Cage, Nono, Reich) művei A jazz kiemelkedő alakjai: Benny Goodman, Louis Armstrong, Duke Ellington, Ella Fitzgerald, Miles Davis, Stan Gatz, Jan Garbarek, Dés László stb. , Beatles, Pink Floyd, U2, Omega, LGT, Piramis, Edda, Presser Gábor és más kortárs könnyűzenei előadók, együttesek AJÁNLOTT TEVÉKENYSÉGEK – Felkészülés a képzési szakaszt lezáró dolgozatra. – A tanult zenei korszakokhoz kapcsolódó szerzők, művek ismerete – Beszámoló az opera- és koncertlátogatásról – Házi dolgozat készítése a választott zeneműről – Többször meghallgatott zeneművek alapján a szimfonikus zenekar hangszereinek megnevezése. – A hangszerismeret bővítése könyvtári kutatómunkával. – A megismert szerzők munkáságának bemutatása – kiselőadás. – A zeneértés szakkifejezéseinek pontosítása – egyéni szakszótárírás. – A zenei műfajok felsorolása példával. – Az ókori kultúrák zenéjének rövid összefoglalása – esszéírás. – A más tantárgy témaköréhez illő zeneművek értelmezésének beillesztése az adott epochába (képzőművészet, történelem, irodalom). – A témahetek bemutatóin a tanultak felhasználása. – A 10. évfolyam végén egy összegző tudásszint-felmérő dolgozat írása csoportosan, a minimum követelmények figyelembe vételével (stílusismeret, zeneszerzők, zenetörténeti korszakok, zeneművek ismerete, korban való elhelyezése, zenei ismeretek). 2008/177. szám 2. A TÉMAKÖR CÍME Éneklés Ajánlott óraszám: KAPCSOLÓDÁS A NEMZETI ALAPTANTERVHEZ ÉNEK-ZENE A KOMPETENCIAFEJLESZTÉS FÓKUSZAI (KÉPESSÉGEK, KÉSZSÉGEK, ATTITŰDÖK) – Éneklés – Zenei hallás – Ritmusérzék – Önkontroll igénye – Próbálkozási hajlandóság – Előítélet-mentesség – Önkifejezés – Önszabályozás: érzelmi és indulati kontroll – Kudarctűrés – Tapintat – Kooperativitás – Tolerancia – Segítőkészség – Alkalmazkodás – Empátia, decentrálás, nézőpontváltás – Kritikusság – Figyelem, megfigyelés ISMERETEK, TARTALMAK, FELADATOK Énekes szemelvények: hangszeres művek énekelhető témái Spirituálék, magyar népdalok, balladák, kánonok Könnyűzenei szemelvények AJÁNLOTT TEVÉKENYSÉGEK Közös éneklés. Egyéni beszámoló az elsajátított énekekből. Szereplés a közösségi alkalmakon, iskolai ünnepeken. Bemutató tartása. 3. A TÉMAKÖR CÍME Zenei ismeretek Ajánlott óraszám: KAPCSOLÓDÁS A NEMZETI ALAPTANTERVHEZ ÉNEK-ZENE A KOMPETENCIAFEJLESZTÉS FÓKUSZAI (KÉPESSÉGEK, KÉSZSÉGEK, ATTITŰDÖK) – Figyelem, megfigyelés – Adatgyűjtés megadott szempontok alapján – Adatok rendszerezése megadott szempontok alapján – Forráshasználat – Könyvtárhasználat ISMERETEK, TARTALMAK, FELADATOK Tanult zenei műfajok felismerése Vegyeskari hangzás felismerése, hangfajok elkülönítése A nagyzenekari hangzás, elektronikus zene Kromatika, atonalitás, dodekafónia, reihe, sprechgesang Ragtime, big band, dixiland, combo, free jazz Hangnemek ismerete 3# és 3b – ig ( a – fisz, esz – c ) AJÁNLOTT TEVÉKENYSÉGEK A műfajok felismerése zenehallgatás során. A műfajok pontos definiálása – könyvtári munka, szakirodalom feldolgozása. 2008/177. szám 4. A TÉMAKÖR CÍME Ritmus Ajánlott óraszám: KAPCSOLÓDÁS A NEMZETI ALAPTANTERVHEZ ÉNEK-ZENE A KOMPETENCIAFEJLESZTÉS FÓKUSZAI (KÉPESSÉGEK, KÉSZSÉGEK, ATTITŰDÖK) – Ritmusérzék – Próbálkozási hajlandóság – Önkifejezés – Önszabályozás: érzelmi és indulati kontroll – Kudarctűrés – Tapintat – Kooperativitás – Tolerancia – Segítőkészség – Alkalmazkodás – Empátia, decentrálás, nézőpontváltás – Figyelem, megfigyelés – Emlékezet: – Mozgáskoordináció ISMERETEK, TARTALMAK, FELADATOK Összefüggő ritmusgyakorlat egyéni hangoztatása Zeneművek egyszerűbb ritmikai jellegzetességeinek követése, reprodukálása Az eddig tanultak összegzése, alkalmazása, improvizáció Sáry lászló: kreatív zenei gyakorlatok – újabb előadási darabok Egyszerűbb ritmusgyakorlatok, dallamrészek hallás utáni önálló lejegyzése AJÁNLOTT TEVÉKENYSÉGEK Közös ritmizálás a megismert énekek éneklése során. Egyéni beszámoló az elsajátított ritmuselvekből. Szereplés a közösségi alkalmakon, iskolai ünnepeken. Bemutató tartása: improvizáció a tanult értékek segítségével. A témahetek bemutatóin az itt tanultak felhasználása. A TOVÁBBHALADÁS FELTÉTELEI Zenehallgatás, zeneirodalom: – A tanult zenei korszakokhoz kapcsolódó szerzők, művek ismerete – Beszámoló az opera- és koncertlátogatásról – Házi dolgozat készítése a választott zeneműről Éneklés: – Legalább 15-20 zenei szemelvény előadása emlékezetből Zenei ismeretek: – A XX. sz. és az eddig tanult műfajok ismerete – A jazz műfajainak ismerete – A XX. század új zenei jelenségeinek ismerete Ritmus: – összefüggő ritmusgyakorlat hangoztatása segítség nélkül – egyszerű gyakorlat lejegyzése a tanult elemek alapján – improvizáció a tanult keretek között 2008/177. szám TESTNEVELÉS

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/afec8bc05c7aa5bab86c470fb66432583c3a43c8/dokumentumok/ac8461939444793e41b3f48d2a919c12b6366309/letoltes