Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2009-116 (Year: 2009, Number: 116)
Era: 2004-2010
Section: a 29/2009. (VIII. 19.) OKM rendelethez
Paragraph Index: 570

2. témakör - Szövegtan FejlesztendĘ kompetenciák, fejlesztési feladatok Témák, tartalmak Tanulói tevékenységek Kapcsolódási lehetĘségek Anyanyelvi kommunikáció - Az új szakszavak beépítése a szókincsbe, - a szövegtani ismeretek integrálása a mindennapi életbe, - a kifejezĘ olvasás fejlesztése, - szövegértés fejlesztése, - a szöveg kohézióját biztosító elemek felismerése, alkalmazása - szövegszerkesztés, - elméleti és gyakorlati tudás összeépítése, - írásbeli kommunikáció fejlesztése, - helyesírás, önkifejezés, gondolatátadás fejlesztése - szövegformálási, szövegalkotási technikák ismerete. Hatékony, önálló tanulás: - Szövegértelmezési, szövegelemzési feladatok gyakorlása, - önállóságra való törekvés, - az elméleti ismeretek gyakorlati alkalmazása, Szövegtan A témakör elemei: A szöveg meghatározása, fogalma, szöveg és mondat elhatárolása, a szöveg szintjei, pragmatika szintje, szemantika és a szintaktika szintje, szövegszerkezet típusok, szövegfonetikai eszközök Elsajátítandó ismeretek: a szöveg szintjeinek, azok jellemzĘinek ismerete, a fogalmak biztos használata, beépítése a szövegelemzésekbe, részelemzések, komplex elemzések, szövegvizsgálati és szövegalkotási feladatok megoldása. Fogalmak: rendszermondat, szövegmondat, szöveg, szövegkohézió (lineáris és globális), globális szövegkohézió, kontextus, mikroszerkezeti és makroszerkezeti egységek, pragmatika (tárgy-, tény-, eseményleírások, a kommunikációs partnerek, szereplĘk, nézĘpontok, a kommunikációs kapcsolat, szándék, cél, háttérismeret, tudáskeret, nem szándékos és szándékos félreértések, koherencia), - SzövegértĘ olvasás, - szövegfelismerés, - mondatfonetikai eszközök hibátlan és a szövegértést segítĘ alkalmazása, - a szöveg szintjeinek elkülönítése, - a szöveg jellemzĘinek felismerése, - a fogalmak biztos ismerete, értelmezése, használata, - az idegen szakszavak ismerete, - szövegelemzési gyakorlatok a szöveg egyes szintjeinek vizsgálatára, - komplex szövegelemzési feladatok végzése, - hivatalos írásmĦvek szerkezeti, tartalmi, nyelvi normáinak alkalmazása, - a beszédhelyzetnek, a mĦfajnak, az adott szövegtípusnak megfelelĘ nyelvi norma követése Irodalom: irodalmi szövegek a szövegfajták és a szövegtípusok felismerésére Mindennapok szövegtípusai: használati utasítás, receptek, stb. Informatika: szövegszerkesztés 2009/116. szám - igényes külalak, - hibátlan helyesírás, - elmélyült, pontos tudás iránti igény Hon- és népismeret, ön- és emberismeret: - a szövegtani ismeretek gyakorlására kiválasztott szövegek, szövegrészletek segítségével (pl.: Márai Sándor, Kosztolányi DezsĘ, népmesék, Örkény, Nagy Lajos, Nemes Nagy Ágnes, stb.) szemantika (a jelentés nyelvi kifejezésformái, a visszatérĘ utalás nyelvi kifejezĘeszközei, alá- és fölérendeltségi viszonyok kifejezésének nyelvi eszközei, felosztás, részletezés, nemfogalom, fajfogalom, tartalmi és logikai kapcsolatok, közbevetett kapcsolóelemek, aktuális mondattagolás) szintaktika (határozott névelĘs fĘnév fĘnévi szintagma, alany és az állítmány egyeztetése, anafora, katafora, deixis, konnexió), idĘrendre épülĘ, térbeli rendre épülĘ, érvelĘ típusú, párhuzamos, ellentétezĘ, keretes, képzettársításos szerkezettípusok, szövegfonetikai eszközök. 2009/116. szám

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/5eb388d0280a0896dc2033b283335844b838281d/dokumentumok/eb3514e459959257fecef27b6037047987f20c37/letoltes