Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2003-147 (Year: 2003, Number: 147)
Era: 1990-2004
Section: Melléklet a 243/2003. (XII. 17.) Korm. rendelethez
Paragraph Index: 984

2. A közoktatási rendszer adott szakaszát lezáró, a kerettantervben (helyi tantervben) megfogalmazott, illetve a szakasz végére felállított központi követelményrendszer, melyet tantervi követelmények formájában adnak közre. Kulcskompetenciák A modern, tudás alapú, erõs gazdasági versenyre, politikai demokráciára, az emberi kapcsolatok humanitására épülõ társadalomban az iskolázás során kialakítandó, megerõsítendõ és fejlesztendõ kompetenciák (tudások, készségek, képességek) rendszerének leglényegesebb, alapvetõ elemei. A Nemzeti alaptanterv ezekre tételesen épít. Mûveltségterület — tantárgy viszonya A Nemzeti alaptanterv — tudomásul véve a korszerû mûveltség integratív jellegét (mind tudományelméleti, mind didaktikai szempontból) — átfogó mûveltségi területeket ír körül. E mûveltségi területek alkalmasak arra, hogy a rendszerükhöz igazodva önálló tantárgyak vagy integrált tantárgyak jöjjenek létre programokban, helyi tantervekben. A helyi tanterv és a programok természetszerûen tantárgyakat definiálnak. 2003/147. szám Oktatási program, programcsomag, pedagógiai rendszer A tanítás-tanulás megtervezését-megszervezését segítõ, választható dokumentumok, szakmai eszközök rendszere. Beszélhetünk átfogó, egy vagy több mûveltségi területre, tantárgyra kiterjedõ programokról. A tantárgyi program jellegzetes komponensei a következõk:

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/e2604bc07fcc809777ed64f3e316043a7291b495/dokumentumok/b5a32dd82342a76b9f60e37c62d7ca7157f184ac/letoltes