Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2008-177 (Year: 2008, Number: 177)
Era: 2004-2010
Section: 4. számú melléklet a 34/2008. (XII. 12.) OKM rendelethez
Paragraph Index: 1972

2. TÉMAKÖR / FEJEZET Ajánlott óraszám KÉPESSÉGFEJLESZTÉSI FÓ- KUSZOK Tematikus fókusz  Ember és társadalom o Ismeretszerzés, tanulás.  Ismeretszerzés személyes beszélgetésekbĘl, tárgyak, épületek, képek közvetlen megfigyelésébĘl, hallott és olvasott elbeszélĘ szövegekbĘl. o Kritikai gondolkodás.  Mindennapi élethelyzetek elbeszélése, eljátszása a különbözĘ szereplĘk nézĘpontjából. o A tartalom kulcselemei.  A tanulók megismerkedjenek néhány helyi hagyománnyal, néhány történettel a lakóhely múltjából, továbbá a környék, a lakóhely természeti értékeivel.  Kommunikációt folytassanak olyan kérdésekrĘl, mint a viselkedési és illemszabályok, a kölcsönösség szerepe az illemben, a külsĘ és belsĘ jellemvonások, a jó és rossz tulajdonságok, a rokonság, a barátság, a rászorulók segítése.  MĦvészetek  vizuális nevelés o Ismeretszerzési képességek – tanulási képességek – térbeli tájékozódás. 2008/177. szám  Képek, látványok, események leírása, leírás alapján kép készítése. o Kommunikációs képességek.  Fényképek „olvasása”, értelmezése. o Alkotóképességek.  Átélt, elképzelt vagy hallott esemény vizuális megjelenítése.  MĦvészetek  ének-zene o Interpretáció.  A tanult gyermek- és játékdalok mozgással kísért csoportos elĘadása.  Népzenei dalanyag tanítása – többnyire hallás után. o Dráma: a csoportos játékhoz és a megjelenítéshez szükséges képességek fejlesztése, készségek kialakítása.  A játékbátorság kialakítása, a csoport elĘtti megnyilvánulás gyakorlása és elfogadása.  Népi gyermekjátékok (ritmikus játékok dallal, mondókával).  Testnevelés és sport o EgyszerĦ koreografált játékok, gyermek-, népi játékok, táncok gyermekmondókákra, gyermekdalokra koreografált mozgássorok.  Életvitel és gyakorlati ismeretek o A munka és a technika szükségessége, jelentĘsége és szerepe az emberi életben, haszna és veszélyei: a fenntartható fejlĘdés gondolata.  A mesterséges környezet: érdeklĘdés a közvetlen mesterséges környezet (a lakás, az iskolai és a lakókörnyezet) iránt, arról szóló tapasztalatszerzés.  SzabálykövetĘ magatartás a közvetlen mesterséges környezetben. Önmeghatározás  A belsĘ igények felismerése és megfogalmazása.  Az egyes tettek következményeinek belátása, a társak igényeinek, problémáinak figyelembevétele.  A deviancia felismerése, elhatárolódás a szélsĘséges magatartástól.  Önmotiválás.  Önkontroll. Önbemutatás  A társadalmilag elfogadott magatartási normák betartása.  Szerepvállalás. Stratégiaalkotás  Kooperativitás. Stratégia megvalósítása  Információszerzés.  Információfeldolgozás.  Eszközhasználat. 2008/177. szám AJÁNLOTT TEVÉKENYSÉGEK  Séta az iskola környékén.  Egy kulturális intézmény felkeresése.  GyĦjtĘmunka, tablókészítés a település nevezetességeirĘl.  Gyalogos közlekedés a településen.  Veszélyforrások, baleset megelĘzés.  Helyes és helytelen magatartás az utcán.  A keresztnevek jelentése (Ladó János: Magyar utónévkönyv c. könyv).  Találóak-e a családtagokra?  A családnevek eredete, a család közös neve.  Janikovszky Éva: Velem mindig történik valami címĦ írás ismertetése – szerepjáték.  Befejezetlen rajz: üres szoba bebútorozása és benépesítése.  Segítségadás, segítségkérés: kitĘl és mikor?  Családi hagyományok: beszámoló, fényképek stb.  Családok összehasonlítása: különbségek, hasonlóságok.  Az én családom címĦ könyv elkészítése.  Kedvenc gyĦjtemények bemutatása.  Mennyi idĘ kell egy-egy gyĦjteményhez, milyen eszközöket igényel? – beszélgetés.  Mi tĦnt el? Hová tettem? – figyelemfejlesztĘ drámajátékok.  Legjobb barátodnak odaadnád-e legkedvesebb játékodat?  Döntéshelyzetek. Bíróság – drámajáték. „Cserebere fogadom, többet vissza nem adom.” ISMERETEK, TANANYAGTARTALMAK  Gyalogos közlekedés, kulturális intézmények, szabadidĘs tevékenységek.  Életmód, szokások, szerepek.  Munkamegosztás a családban.  A szülĘk foglalkozása.  A család hagyományai, ünnepei.  Részvétel a település jelentĘsebb eseményein.  Egyéni gyĦjtemények.  Használati tárgyak, játékok.  A saját tulajdon fogalmának tudatosítása. MÁS MĥVELTSÉGTERÜLETI KAPCSOLÓDÁSI LEHETė- SÉGEK  Magyar nyelv és irodalom.  Matematika. KÖVETELMÉNYEK  A tanuló érdeklĘdjön közvetlen környezete iránt, gyĦjtsön róla ismereteket!  Tevékenységeiben törekedjen a szabályok betartására, a normatív viselkedésre! Cím A TERMÉSZET: A MI VILÁGUNK – MINDEN HÓNAP VALAKIÉ

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/afec8bc05c7aa5bab86c470fb66432583c3a43c8/dokumentumok/ac8461939444793e41b3f48d2a919c12b6366309/letoltes