Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2006-20 (Year: 2006, Number: 20)
Era: 2004-2010
Section: 243/2003. (XII.17.) Korm. rendelet a Nemzeti Alaptanterv kiadásáról, bevezetéséről és alkalmazásáról.)
Paragraph Index: 8207

11. évfolyam Az Erkölcstan tanulásának céljai a 11. évfolyamon Az Erkölcstan tanításának célja, hogy a diákokat bevezessük a beszélgetésbe, mely e témáról a filozófia kezdete óta folyik. Mindeközben kitűnő lehetőség nyílik az emberrel, mint erkölcsi lénnyel kapcsolatos különféle felfogások és nézetek szembesítésére és a párbeszédre. A tárgyalás történeti. A 11. évfolyam tantervében a legkiválóbb antik, középkori és reneszánsz , valamint a felvilágosodás korából való etikai elméletek bemutatása, valamint a NAT-2003 által az Ember és társadalom műveltségi területen megjelölt számos képesség fejlesztése a cél. TEMATIKUS TANANYAG TANULÁSI PROGRAM TELJESÍTMÉNY MINIMÁLIS OPTIMÁLIS I. A GÖRÖG-RÓMAI ERKÖLCSFILOZÓFIA 1. A filozófia specifikuma a preszókratikus filozófusok fellépése idején 1.1. Bevett magyarázatok 1.1.1. Tartalmi sajátosságok Témaismertető kiselőadás Steiger tanulmánya alapján Jegyzetei alapján segítséggel elismétli az előadás gondolatmenetét Jegyzetei alapján önállóan elismétli az előadás gondolatmenetét 1.1.2. Módszertani sajátosságok Témaismertető kiselőadás Steiger tanulmánya alapján Jegyzetei alapján segítséggel elismétli az előadás gondolatmenetét Jegyzetei alapján önállóan elismétli az előadás gondolatmenetét 1.1.3. Műfaji sajátosságok Témaismertető kiselőadás Steiger tanulmánya alapján Jegyzetei alapján segítséggel elismétli az előadás gondolatmenetét Jegyzetei alapján önállóan elismétli az előadás gondolatmenetét 1.2. Egy újszerű magyarázat: a filozófus magatartása Témaismertető kiselőadás Steiger tanulmánya alapján Jegyzetei alapján segítséggel elismétli az előadás gondolatmenetét Jegyzetei alapján önállóan elismétli az előadás gondolatmenetét 2. A szofisták hagyománykritikája 2.1. Az istenek léte, nemléte: szkepszis (Prótagórasz) és ateizmus (Kritiasz) Témaismertető kiselőadás Kerferd A szofista mozgalom c. művének megfelelő fejezete alapján Ismeri Prótagórasz és Kritiasz érveit a témában Lényegbevágó kérdéseket tesz fel álláspontjukkal kapcsolatban 2.2. Relativizmus (Prótagórasz, Hippiasz) Témaismertető kiselőadás Kerferd A szofista mozgalom c. művének megfelelő fejezete alapján Ismeri Prótagórasz és Hippiasz érveit a témában Lényegbevágó kérdéseket tesz fel álláspontjukkal kapcsolatban 2.3. Individualizmus (Antiphón) Témaismertető kiselőadás Kerferd A szofista mozgalom c. művének megfelelő fejezete alapján Ismeri Antiphón érveit a témában Lényegbevágó kérdéseket tesz fel álláspontjával kapcsolatban 2006/20/II. szám 3. Szókratész 3.1. Szókratész erkölcsi tanítása 3.1.1. A daimónion szókratészi értelmezése Témaismertető kiselőadás Heller Az arisztotelészi etika és az antik ethosz c. művének megfelelő fejezete alapján Ismeri Szókratész életét és álláspontját Ki tudja fejteni a különbséget Szókratész és a szofisták közt 3.1.2. Az erény tanítható (etikai racionalizmus) Témaismertető kiselőadás Heller Az arisztotelészi etika és az antik ethosz c. művének megfelelő fejezete alapján Ismeri Szókratész életét és álláspontját Ki tudja fejteni a különbséget Szókratész és a szofisták közt 3.1.3. Az erényes élet a boldogság Témaismertető kiselőadás Heller Az arisztotelészi etika és az antik ethosz c. művének megfelelő fejezete alapján Ismeri Szókratész életét és álláspontját Ki tudja fejteni a különbséget Szókratész és a szofisták közt 3.2. Szókratész élete és halála Témaismertető kiselőadás Heller Az arisztotelészi etika és az antik ethosz c. művének megfelelő fejezete alapján Ismeri Szókratész életét és tanítói tevékenységét Ki tudja fejteni a különbséget Szókratész és a szofisták közt 3.2.1 Szókratész a halálról Az Apológia, a Phaidón és a Kritón részleteinek összehasonlítása Felismeri Szókratész ellentmondásait Felismeri és elemzi Szókratész előfeltevéseit 3.2.2. Szókratész mint a szókratikus iskolák példaképe Tanári előadás jegyzetelése Ismeri a kapcsolatokat Szókratész és a szókratikusok közt Ki tudja fejteni a szókratészi magatartás összetettségét 3.3. Szócikk készítése Szókratészról Lényeglátóan tömöríti Szókratész gondolatait Írása megfelel a szócikk műfaji szabályainak 4. A szókratikus iskolák 4.1. A cinikusok 4.1.1. Antiszthenész Tanári előadás jegyzetelése Ki tudja fejteni Szókratész és Antiszthenész felfogásának különbségét Lényegbevágó kérdéseket tesz fel Antiszthenész álláspontjával kapcsolatban 4.1.2. Szinópei Diogenész Témaismertető kiselőadás kézikönyvek, lexikonok (pl. Görög gondolkodók sorozat, Hegel filozófiatörténete stb.) alapján Ismeri a kézikönyvek témába vágó szócikkeit, fejezeteit Elemezni tud külsőségekben hasonló, de más ideológiai tartalmú példákat a történelemből 4.2. Hedonisták (Arisztipposz iskolája) 4.2.1. A boldogság meghatározásának dilemmái Tanári előadás jegyzetelése Ismeri a boldogság meghatározásával kapcsolatos hedonista dilemmákat Önálló véleményt alakít ki boldogságellenes álláspontokról: Kosztolányi Dezső: Számadás; József Attila: Eszmélet. 4.2.2. A hedonizmus paradoxonja (Hégésziász) Tanári előadás jegyzetelése Jegyzetei alapján segítséggel elismétli az előadás gondolatmenetét Jegyzetei alapján önállóan elismétli az előadás gondolatmenetét 4.3. A megaraiak (Eukleidész, Sztilpón, Diodórosz Kronosz) Tanári előadás jegyzetelése Jegyzetei alapján segítséggel elismétli az előadás gondolatmenetét Jegyzetei alapján önállóan elismétli az előadás gondolatmenetét 2006/20/II. szám 5. Platón 5.1. Platón szókratikus korszaka 5.1.1. Az etikai racionalizmus problémái Részletek kivonatolása és ismertetése a Prótagórasz és a Menón c. dialógusokból egy diák részéről. Kérdések a hallgatóság részéről Ismeri Platón álláspontját Lényegbevágó kérdéseket tesz fel Platón álláspontjával kapcsolatban 5.1.2. A boldogság és az erény azonosításának problémái Részletek kivonatolása és ismertetése a Gorgiasz c. dialógusból egy diák részéről. Kérdések a hallgatóság részéről az előadóhoz Ismeri Platón álláspontját Lényegbevágó kérdéseket tesz fel Platón álláspontjával kapcsolatban 5.2. Platón középső korszaka 5.2.1. Az ideaelmélet A téma megvitatása kézikönyvek, lexikonok alapján Ismeri a kézikönyvek, lexikonok témába vágó szócikkeit, fejezeteit Lényegbevágó kifogásokat emel Platón álláspontjával kapcsolatban 5.2.2. A platóni lélekkép Részletek kivonatolása és ismertetése az Állam IV. könyvéből egy diák részéről. Kérdések a hallgatóság részéről az előadóhoz Ismeri Platón álláspontját Lényegbevágó kérdéseket tesz fel Platón álláspontjával kapcsolatban 5.2.3. A platóni erénytan Részletek kivonatolása és ismertetése az Állam IV. könyvéből egy diák részéről. Kérdések a hallgatóság részéről az előadóhoz Ismeri Platón álláspontját Lényegbevágó kérdéseket tesz fel Platón álláspontjával kapcsolatban 5.3. Az idős Platón tanítása 5.3.1. A gyönyörök pozitív szerepe az etika területén Részletek kivonatolása és ismertetése a Philéboszból egy diák részéről. Kérdések a hallgatóság részéről az előadóhoz Ismeri Platón álláspontját Felismeri az elmozdulásokat Platón korábbi álláspontjához képest 5.3.2. Az etikai racionalizmus kiegészítése: a szoktatás és a próbák szerepe az erkölcsi nevelésben Részletek kivonatolása és ismertetése a Törvényekből egy diák részéről. Kérdések a hallgatóság részéről az előadóhoz Ismeri Platón álláspontját Felismeri az elmozdulásokat Platón korábbi álláspontjához képest 6. Arisztotelész etikája a Nikomakhoszi etika alapján 6.1. Ellentmondások a Nikomakhoszi Etikában Irányított beszélgetés a témáról Arisztotelész szövege alapján Ismeri Arisztotelész ellentmondásait a témában Önállóan felismeri Arisztotelész ellentmondásait a témában 6.2. Az ellentmondások feloldása: a három aspektus 6.2.1. Az erény antropológiai aspektusból Irányított beszélgetés a témáról Arisztotelész szövege alapján Ismeri Arisztotelész gondolatait a témában Lényegbevágó kérdéseket tesz fel Arisztotelész álláspontjával kapcsolatban 6.2.2. Az erény politikai aspektusból Irányított beszélgetés a témáról Arisztotelész szövege alapján Ismeri Arisztotelész gondolatait a témában Lényegbevágó kérdéseket tesz fel Arisztotelész álláspontjával kapcsolatban 2006/20/II. szám 6.2.3. Az erény kozmológiai aspektusból Irányított beszélgetés a témáról Arisztotelész szövege alapján Ismeri Arisztotelész gondolatait a témában Lényegbevágó kérdéseket tesz fel Arisztotelész álláspontjával kapcsolatban 6.3. Arisztotelész a barátságról Irányított beszélgetés a témáról Arisztotelész szövege alapján Ismeri Arisztotelész gondolatait a témában Önálló, argumentált vélemény megfogalmazására képes 7. A sztoicizmus 7.1. Az ósztoa defenzív tanítása (kittióni Zénón és iskolája). Az apatheia Témaismertető kiselőadás Steiger tanulmánya alapján Ismeri a fogalom jelentését a sztoa elméletében Lényegbevágó kérdéseket tesz fel Zénón elméletével kapcsolatban 7.2. A középső sztoa közéleti morálja (Panaitiosz) és következményei (Thrasea és Seneca) Témaismertető kiselőadás Steiger tanulmánya alapján Ismeri a a sztoa elméletében bekövetkezett változást Lényegbevágó kérdéseket tesz fel a középső sztoa álláspontjával kapcsolatban 7.3. Filozófiai levelet ír Seneca modorában unokaöccsének egy sztoikus témáról A sztoikus szempontok megjelennek művében Írása megfelel a filozófiai levél Senecánál megismert követelményeinek 7.4. Újsztoa: a sztoa második kivonulása a közéletből (Epiktétosz) A hatalmunkban és a nem hatalmunkban lévő dolgok megkülönböztetése Epiktétosz szövege alapján Ismeri Epiktétosz álláspontját Lényegbevágó kérdéseket tesz fel Epiktétosz álláspontjával kapcsolatban 8. Epikurosz filozófiája 8.1. Fátum és szabadság Filozófiai levelet ír Epikurosz nevében Senecának a 8.1-5. témákról Tartalmilag pontosan képviseli Epikurosz nézeteit Írása megfelel a filozófiai levél Epikurosznál megismert követelményeinek 8.2. Az isteni atharaxia Filozófiai levelet ír Epikurosz nevében Senecának a 8.1-5. témákról Tartalmilag pontosan képviseli Epikurosz nézeteit Írása megfelel a filozófiai levél Epikurosznál megismert követelményeinek 8.3. A halálfélelem oktalansága Filozófiai levelet ír Epikurosz nevében Senecának a 8.1-5. témákról Tartalmilag pontosan képviseli Epikurosz nézeteit Írása megfelel a filozófiai levél Epikurosznál megismert követelményeinek 8.4. A halál utáni élet elleni érvek Filozófiai levelet ír Epikurosz nevében Senecának a 8.1-5. témákról Tartalmilag pontosan képviseli Epikurosz nézeteit Írása megfelel a filozófiai levél Epikurosznál megismert követelményeinek 8.5. A limitált gyönyörök tana Filozófiai levelet ír Epikurosz nevében Senecának a 8.1-5. témákról Tartalmilag pontosan képviseli Epikurosz nézeteit Írása megfelel a filozófiai levél Epikurosznál megismert követelményeinek 9. A szkepticizmus 9.1. Az 5. troposz az erkölcsi relativizmusról Vitaindító kiselőadás a témában a megadott szöveg alapján Ismeri a szkeptikusok érveit a témában Felismeri és elemzi a szkeptikusok előfeltevéseit 10. Plótinosz neoplatonizmusa 2006/20/II. szám 10.1. Az extázis A téma megvitatása kézikönyvek, lexikonok alapján Ismeri a kézikönyvek, lexikonok témába vágó szócikkeit, fejezeteit Lényegbevágó kifogásokat emel Plótinosz álláspontjával kapcsolatban 10.2. Az extázishoz vezető erények A téma megvitatása kézikönyvek, lexikonok alapján Ismeri a kézikönyvek, lexikonok témába vágó szócikkeit, fejezeteit Lényegbevágó kifogásokat emel Plótinosz álláspontjával kapcsolatban 10.3. A rossz eredete A téma megvitatása kézikönyvek, lexikonok alapján Ismeri a kézikönyvek, lexikonok témába vágó szócikkeit, fejezeteit Lényegbevágó kifogásokat emel Plótinosz álláspontjával kapcsolatban II. PATRISZTIKUS ÉS SKOLASZTIKUS ERKÖLCSTAN 1. Szent Ágoston 1.1. A boldogság mint Isten megismerése Szövegrészlet kivonatolása, és ismertetése egy diák részéről. Kérdések az előadó diákhoz a hallgatóság részéről Ismeri Szent Ágoston álláspontját a témában Felismeri és elemzi Szent Ágoston előfeltevéseit 1.2. Az ember lehetőségei az eredendő bűn után: szabad akarat vagy predesztináció? Szövegrészlet kivonatolása, és ismertetése egy diák részéről. Kérdések az előadó diákhoz a hallgatóság részéről Ismeri Szent Ágoston álláspontját a témában Felismeri és elemzi Szent Ágoston előfeltevéseit 1.3. Amor Dei és amor sui, erények Szövegrészlet kivonatolása, és ismertetése egy diák részéről. Kérdések az előadó diákhoz a hallgatóság részéről Ismeri Szent Ágoston álláspontját a témában Felismeri és elemzi Szent Ágoston előfeltevéseit 1.4. Test, érzékiség, purifikáció Szövegrészlet kivonatolása, és ismertetése egy diák részéről. Kérdések az előadó diákhoz a hallgatóság részéről Ismeri Szent Ágoston álláspontját a témában Felismeri és elemzi Szent Ágoston előfeltevéseit 1.5. Hogyan egyeztethető össze a rossz léte Isten mindenhatóságával és gondviselésével? Szövegrészlet kivonatolása, és ismertetése egy diák részéről. Kérdések az előadó diákhoz a hallgatóság részéről Ismeri Szent Ágoston álláspontját a témában Felismeri és elemzi Szent Ágoston előfeltevéseit 2. Abelardus szándéketikája 2.1. A bűn lényege Szövegrészlet kivonatolása, és ismertetése egy diák részéről. Kérdések az előadó diákhoz a hallgatóság részéről Ismeri Abelardus álláspontját a témában Össze tudja vetni Ágoston tanaival: mennyiben követi, és hol tér el tőle. 2.2. A bűnbánat Szövegrészlet kivonatolása, és ismertetése egy diák részéről. Kérdések az előadó diákhoz a hallgatóság részéről Ismeri Abelardus álláspontját a témában Össze tudja vetni Ágoston tanaival: mennyiben követi, és hol tér el tőle. 2.3. Az oldás és kötés joga Szövegrészlet kivonatolása, és ismertetése egy diák részéről. Kérdések az előadó diákhoz a hallgatóság részéről Ismeri Abelardus álláspontját a témában Össze tudja vetni Ágoston tanaival: mennyiben követi, és hol tér el tőle. 3. Aquinói Szent Tamás 3.1. A boldogság mint Isten megismerése Tanári előadás jegyzetelése Jegyzetei alapján segítséggel elismétli az előadás gondolatmenetét Össze tudja vetni Arisztotelész tanaival: mennyiben követi, és hol tér el tőle. 2006/20/II. szám 3.2. Az erények Tanári előadás jegyzetelése Jegyzetei alapján segítséggel elismétli az előadás gondolatmenetét Össze tudja vetni Arisztotelész tanaival: mennyiben követi, és hol tér el tőle. 3.3. Lex naturalis és lex aeterna. Szent Tamás a Tízparancsolatról Idegen nyelvű szöveg kivonatolása és ismertetése Ismeri Tamás gondolatait a témában Saját értelmezését össze tudja vetni Szent Tamáséval III. RENESZÁNSZ ETIKÁK 1. Reneszánsz neoplatonizmus: Ficino: A szerelemről (1469) 1.1. Ficino ontológiája Szövegrészlet kivonatolása, és ismertetése egy diák részéről. Kérdések az előadó diákhoz a hallgatóság részéről Ismeri Ficino ontológiáját Önállóan felismer párhuzamokat Ficino és Plótinosz között 1.2. A közönséges és az égi szerelem Irányított beszélgetés: Ficino hatásának tanulmányozása Botticelli Tavaszán Részt vesz a beszélgetésben Önállóan felismer párhuzamokat Ficino és Botticelli között 1.3. A szerelem mint Istenhez vezető erő Irányított beszélgetés: Ficino hatásának tanulmányozása Botticelli Tavaszán Részt vesz a beszélgetésben Önállóan felismer párhuzamokat Ficino és Botticelli között 2. Machiavelli 2.1. Tömegmorál és elitmorál Részletek A fejedelemből. Vita. 2.2. A gonoszságban is van nagyság Vitaindító kiselőadás Machiavelli szövege alapján: Beszélgetések Titus Lívius tíz könyvéről: “Az emberek igen ritkán tudnak csak rosszak vagy csak jók lenni”. Ismeri Machiavelli nézeteit a témában Képes megbírálni Machiavelli álláspontját 2.3. A nemzetállam érdeke az erkölcsi megítélés fölött Vitaindító kiselőadás Machiavelli szövege alapján: Beszélgetések Titus Lívius tíz könyvéről: “A hazát akár ocsmányság árán, akár dicsőséggel, de meg kell védeni, és mindkét védelem helyes”. Ismeri Machiavelli nézeteit a témában Képes megbírálni Machiavelli álláspontját 3. Rotterdami Erasmus: Értekezés, avagy összeállítás a szabad akaratról (1524) 3.1. Luther vitatott tételei Drámajáték: vita Erasmus és Luther között. A szereplők és az érvek értékelése. A tapintatos kiigazítás gyakorlása Mint hallgató észreveszi a koherencia-hibákat, és képes tapintatosan kiigazítani a szereplőket Képes a szerepét koherensen alakítani, sőt képes a szerepcserére. 3.2. Erasmus érvei az akarat szabadsága mellett Drámajáték: vita Erasmus és Luther között. A szereplők és az érvek értékelése. A tapintatos kiigazítás gyakorlása Mint hallgató észreveszi a koherencia-hibákat, és képes tapintatosan kiigazítani a szereplőket Képes a szerepét koherensen alakítani, sőt képes a szerepcserére. 4. Montaigne 4.1. Antik szkepszis és praktikus konzervativizmus Irányított beszélgetés a témáról Montaigne szövege alapján: Esszék, I. könyv, 22. fej. Ismeri Montaigne álláspontját a témában Lényegbevágó kérdéseket tesz fel Montaigne álláspontjával kapcsolatban 2006/20/II. szám 4.2. Szókratikus halálfelfogás Irányított beszélgetés a témáról Montaigne szövege alapján: Esszék, I. könyv, 19. fej. Ismeri Montaigne álláspontját a témában Lényegbevágó kérdéseket tesz fel Montaigne álláspontjával kapcsolatban IV. A FELVILÁGOSODÁS MORÁLFILOZÓFIÁJA 1. Hobbes: Leviathán

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/32a31ae8d2ae2c64e65238766067b1b93e48e40a/dokumentumok/34f20848a096688ac541654fd0eeed255f3fa4a2/letoltes