Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2009-116 (Year: 2009, Number: 116)
Era: 2004-2010
Section: A tanári és tanulói kísérletek elvégzésekor, a vegyszerek tárolása és kezelése során a 2000. évi XXV. törvény a kémiai biztonságról elĘírásai
Paragraph Index: 1350

3. Tárgy- és környezetkultúra FejlesztendĘ kompetenciák, fejlesztési feladatok Témák, tartalmak Tanulói tevékenységek Kapcsolódási lehetĘségek Énkép és önismeret Hon- és népismeret A tanulás tanítása Anyanyelvi kommunikáció (Szóbeliség) Esztétikai - mĦvészeti tudatosság és kifejezĘképesség (esztétikai megismerés, élmények, érzések kreatív kifejezése, mĦvészi önkifejezés, esztétikai érzék fejlesztése, nyitottság a mĦvészi kifejezés sokfélesége iránt) Vizuális nyelv, fogalmak: A tartalom és forma összhangja. A tárgyak funkciónak megfelelĘ használata. Funkcionális és díszítĘ formálás. DíszítĘminták. Kreativitás, alkotás: Tárgyak készítése könnyen alakítható anyagokból (papír, textil, természeti formák). Síkbábok, origami formák, karácsonyi füzérek, farsangi álarcok és díszek, gyöngyfĦzés és egyedi ajándékok készítése. Csomagolás készítése mintakövetéssel. Megismerés, befogadás: Összefüggés keresése a köznapi és ünnepi tárgyak formája, színe, díszítése, anyaga és rendeltetése között. Tárgyak csoportosítása megadott szempontok szerint. Játékok elemzése. Technika (játékok, készítése, tárgyak formája és rendeltetése, anyagismeret) 2009/116. szám Megismertetésre, elemzésre ajánlott mĦalkotások Kandinszkij: Panel; Würtz Ádám: Meseillusztráció; Henri Rousseau: A víg tréfamesterek; Szyksznian Wanda: Lovas kép; Vincent van Gogh: Országút éjjel, Napraforgó; Leonardo da Vinci: Anghiari csata (részlet); Picasso: Paloma arcképe; Borsos Miklós: NĘi portré. Steindl Imre: Országház, Thököly vár-Késmárk; Medgyessy Ferenc: Anyaság; Kolozsvári testvérek: Szt. György szobra; Kovács Margit: Szamaras, Sámson dombormĦ; SzĘnyi István: Este; Csontváry Kosztka Tivadar: Mária kútja; Pablo Picasso: Maia arcképe; Ferenczy Noémi: Noé bárkájagobelinrészlet; NépmĦvészet: Kispaládi parasztház, CifraszĦr, BölcsĘ, CsengĘs népi játék. Technikák, anyagok - Ceruza, színes ceruza, golyóstoll, kréta, olaj, pasztell. - Vízfestés és vegyes technikák. - Formálás agyagból, plasztilinbĘl (pl. mintázás, hurkafelrakás, formába nyomás, pecsételés). - Origami jellegĦ papírhajtogatás. - Papírvágás, ragasztás. - Dúckészítés, nyomtatás, nyomhagyás (pl. papír, termés, levél). - EgyszerĦ bábkészítési technikák (pl. síkbáb, ujjbáb, hengerbáb). - Fonás, nemezelés. - Konstruálás talált tárgyakból (pl. termésekbĘl, dobozokból, textilbĘl). A továbbfejlesztéshez szükséges alapvetĘ feltételek: bevezetĘ szakasz 2. évfolyamára A tanuló érthetĘen fejezi ki élményeit, megrajzol egyszerĦ helyzeteket, változásokat. A képelemeket elrendezi. A színeknek többféle árnyalatát is használja. Megold mintaképzési, sorolási feladatokat. Elkészít egyszerĦ tárgyakat. Felismeri a különbségeket a használati és a dísztárgy között. Megnevez néhány, sokszor megfigyelt mĦalkotást. A vizuális képességek fejlettségének színvonala nem akadálya a továbbhaladásnak. Értékelési szempontok: a bevezetĘ szakasz 2. évfolyamára: - élĘlények, tárgyak ábrázolása közvetlen szemlélet és emlékezet alapján - kiemeli egy hallott vagy kitalált történet fĘszereplĘjét, az ábrázolásban tudja hangsúlyozni mérettel, színnel, elhelyezéssel - a felületalakításban változatos faktúrákat alkalmaz, többféle technikát ismer - megnevezi a fĘ- és mellékszíneket, tudja keletkezésük módját - ötletes ajándéktárgyakat készít alkalmakra - a képolvasástól eljutott a tanuló a mĦvészeti élmények árnyaltabb kifejezéséig 2009/116. szám

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/5eb388d0280a0896dc2033b283335844b838281d/dokumentumok/eb3514e459959257fecef27b6037047987f20c37/letoltes