Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2008-177 (Year: 2008, Number: 177)
Era: 2004-2010
Section: 2. számú melléklet a 34/2008. (XII. 12.) OKM rendelethez
Paragraph Index: 1335

10. ÉVFOLYAM INFORMATIKA 1. TÉMAKÖR INFOKOMMUNIKÁCIÓ Információs technológián alapuló kommunikációs formák, információközlés Ajánlott óraszám: 10 KAPCSOLÓDÁS A NEMZETI ALAPTANTERVHEZ Informatika A KOMPETENCIAFEJLESZTÉS FÓKUSZAI (KÉPESSÉGEK, KÉSZSÉGEK, ATTITŰDÖK) – ismeretalkalmazás, szabálykövetés – önálló munkavégzés – alkotóképesség – együttműködési készség – írásbeli szövegalkotás – formaalakító készség – helyesírási készség – rendszerező képesség – problémamegoldó képesség – kreativitás ISMERETEK, TARTALMAK, FELADATOK – Az iskolai azonosító képzési szabálya és használata – A számítógépes hálózatok fogalma – Az elektronikus kommunikáció jellemzői – Az elektronikus levél részei – Jelenidejű kommunikációs lehetőségek és normák – internet es publikálás, a letöltés és a feltöltés fogalma, eszközei, az adatvédelem – A webes publikálás további eszközei (formázás-leíró nyelvek) AJÁNLOTT TEVÉKENYSÉGEK – A hálózati kommunikáció eszközeinek használata – Az elektronikus levél részeinek megismerése – Hálózaton folytatott jelenidejű kommunikáció jellegzetességeinek megismerése, az etikai és jogi normák alkalmazása – Megismerkedés a virtuális világ, a virtuális személyiség fogalmával – internet es publikálás, hálózati letöltések és feltöltések elvégzése – A webes tartalmat megjelenítő formázó nyelvek megismerése, interaktív webtartalom készítése 2. TÉMAKÖR INFORMATIKA- ALKALMAZÓI ISMERETEK A gyakorlati életben használt legfontosabb írásos formátumok gépi megvalósítása Ajánlott óraszám: 14 KAPCSOLÓDÁS A NEMZETI ALAPTANTERVHEZ Informatika A KOMPETENCIAFEJLESZTÉS FÓKUSZAI (KÉPESSÉGEK, KÉSZSÉGEK, ATTITŰDÖK) – ismeretalkalmazás, szabálykövetés – írásbeli szövegalkotás – formaalakító készség – önálló munkavégzés – alkotóképesség – helyesírási készség – rendszerező képesség – kreativitás – formaalakító készség – igény az esztétikus külalak kialakítására 2008/177. szám – türelem, kitartás – pontosság, precizitás – problémamegoldó képesség ISMERETEK, TARTALMAK, FELADATOK – Szöveges dokumentumok készítésének segédeszközei: stílusok, sablonok, könyvjelzők, jegyzetek – 2008/177. szám – Mindennapi életünkkel kapcsolatos egyszerű adatállomány tervezése, a szerkezet definiálása, létesítése és feltöltése néhány adattal – Hozzáférés egy adatbázishoz 4. TÉMAKÖR INFORMATIKA- ALKALMAZÓI ISMERETEK Képdokumentumok szerkesztése Ajánlott óraszám: 14 KAPCSOLÓDÁS A NEMZETI ALAPTANTERVHEZ Informatika A KOMPETENCIAFEJLESZTÉS FÓKUSZAI (KÉPESSÉGEK, KÉSZSÉGEK, ATTITŰDÖK) – formaalakító készség – kreativitás – pontosság, precizitás – igény az esztétikus külalak kialakítására ISMERETEK, TARTALMAK, FELADATOK – Bitképek fogalma, jellemzői – A felbontás fogalma, megfelelő meghatározása, módosítása – A digitális képek színtárolása, színek megjelenítése a monitoron és nyomtatáskor, színpaletták – Szűrők, effektek használata – Retusálási lehetőségek, eljárások AJÁNLOTT TEVÉKENYSÉGEK – Bitképek szerkesztése, módosítása minta és leírás alapján – Színkezelés, felbontás feladatok – Retusálás kreatív alkalmazása – Önálló képtervezés – Kép felhasználása szöveges és webes dokumentumban 5. A TÉMAKÖR CÍME MÉDIAINFORMATIKA Ajánlott óraszám: 66 KAPCSOLÓDÁS A NEMZETI ALAPTANTERVHEZ Informatika A KOMPETENCIAFEJLESZTÉS FÓKUSZAI (KÉPESSÉGEK, KÉSZSÉGEK, ATTITŰDÖK) • megismerés képessége • kommunikációs és együttműködési képesség • kritikai, kreatív szövegolvasás és szövegértés • énkép, önismeret • a magyar és az egyetemes kultúra iránti igény • a társadalmi, történelmi összefüggések felismertetésének fejlesztése • kifejezőkészség • a befogadás folyamatainak tudatosítása • a jelentési szintek értelmezésének fejlesztése • A tudatos és szelektív befogadói magatartás ISMERETEK, TARTALMAK, FELADATOK A technikai képrögzítés alapjai – kép és valóság – ábrázolás és reprodukció – fényképezés sokszorosítás – mozgókép – elektronikus képrögzítés – digitális képrögzítés – virtuális valóság A fotó alaptulajdonságai – időélmény/jelen, múlt – keret 2008/177. szám – a leképezés szintjei – képkivágások – dokumentum és manipulált kép/elfogadott manipuláció és hazugság A mozgókép – mozi (vetítés, közönség, néző) – a nézői szabadság (mozi, színház) – a film előzményei – hangosfilm, színesfilm A mozgókép alaptulajdonságai – a folyamatos tér/idő felosztása és újraszerkesztése – a montázs (elbeszélő, – a nézői figyelem irányítása, a kiemelés (világítás, képi kompozíció, plánok, kameramozgás) Mozgóképi szövegek rendszerezése – a valósághoz való viszony alapján – eltérő hordozók szerint – tematika és stílus alapján A mozgóképi elbeszélés alapjai – történet és cselekmény – beállítás és jelenet – a mise en scene és az elbeszélő montázs eszközei – tér/időszervezés jellegzetességei Médiumok, tömegkommunikáció – közvetlen és közvetett kommunikáció – kommunikációs eszközök – globális és lokális kultúra A nyilvánosság története – áttekintés az ókortól napjainkig – technikatörténet A média funkciói – információ – szórakoztatás – a befolyásolás technikái (szabadidő-áru, szerialitás) A nyomtatott média néhány jellegzetes szövegtípusa – közéleti napilapok – a bulvársajtó (tabloidok) – a közbeszéd tematizálása A televízió jellegzetes műsortípusai – a hír, hírműsorok – közszolgálati és kereskedelmi csatornák összehasonlítása – a reklám, célközönség, műsorsávok – beszélgető műsorok – a szappanoperák világa AJÁNLOTT TEVÉKENYSÉGEK – Művek, műsorok illetve azok részleteinek csoportos megtekintése – Szövegelemzés, képi, mozgóképi szövegek feldolgozása egyéni, kiscsoportos, vagy csoportos formában – A mozgóképi kifejezésmód eszközeinek tanulmányozása, alkalmazása megadott témák alapján – Rövid tanulói beszámoló, kiselőadás megadott témából, megadott szakirodalom vagy önálló informálódás alapján – Projektmunka: az óra keretét meghaladó, 4-6 hétre kiadott, több lehetőségből választható egyéni vagy kiscsoportos feladatok, tevékenységi formák (pl. anyaggyűjtés, kutatás, esettanulmány, forgatókönyv, storyboard, képregény, fotósorozat, interjú, filmelőzetes és a munkafolyamatokat tartalmazó munkanapló készítése) A TOVÁBBHALADÁS FELTÉTELEI – Használja megfelelően a helyi és a távhálózati kommunikációs lehetőségeket – Tudjon webes tartalmat megfelelő formátumúra szerkeszteni és publikálni – Önállóan tudjon szöveges és képi dokumentumot tervezni és megszerkeszteni szöveges leírás és/vagy minta alapján 2008/177. szám – Tudjon műveleteket táblázatban végezni, és összefüggéseket diagramban megjeleníteni – Ismerje az adattárolás praktikus lehetőségeit – Ismerje az adattáblák közti kapcsolatok lehetőségeit, jellemzőit, hasznosíthatóságát – Tudjon információt keresni, adatokat megadott módon megjeleníteni egyszerű adatbázisból – Tudjon bitképeket létrehozni, módosítani, átalakítani, retusálni, elmenteni, felhasználni szöveges vagy webes dokumentumban – A tanuló legyen tisztában a mozgóképi kifejezésmód alapvető formanyelvi elemeivel, képes legyen felismerni mozgóképi szövegek olvasásánál, illetve alkalmazni a saját mozgóképi szövegalkotásában – Legyen képes az ábrázolás és reprodukció elhatárolására, a mozgóképi szövegek elemi szintű értelmezésére – Rendelkezzen alapvető fogalmi bázissal (a mozgókép formanyelve, film és cselekmény, tér/időszervezés, montázs, audiovizualitás, média, mediatizált közlésmód, közszolgálatiság, kereskedelmi média, közéleti és bulvársajtó, tabloid, virtuális valóság, weboldal, hálózat, stb.) TÁRSADALOMISMERET-EGYÜTTÉLÉSTAN

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/afec8bc05c7aa5bab86c470fb66432583c3a43c8/dokumentumok/ac8461939444793e41b3f48d2a919c12b6366309/letoltes