Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2005-77 (Year: 2005, Number: 77)
Era: 2004-2010
Section: A kisebbségi iskolai nevelést és oktatást végzõ iskola – a 243/2003. (XII. 17.) Korm. rendeletben kiadott
Paragraph Index: 103

2. Kritikai gondolkodás 1–4. évfolyam 5–6. évfolyam 7–8. évfolyam 9–12. évfolyam Kérdések megfogalmazása a cigány népszokásokkal kapcsolatban. A magyar és a cigány szokások összehasonlítása, különbségek felismerése. A család és a rokonság életének fontos eseményei (pl. születésnapok, ünnepek, fontos évfordulók), saját élmények feldolgozása. Mindennapi élethelyzetek elbeszélése, eljátszása a különbözõ szereplõk nézõpontjából. A népköltészeti alkotásokban a pozitív és a negatív hõsök tulajdonságainak elemzése (pl. becsületesség, eszesség, ravaszság, Kérdések önálló megfogalmazása a cigány népcsoportok vándorlásával és a magyarországi cigányok letelepedésével kapcsolatban. Híres emberek, történelmi személyiségek, hétköznapi emberek jellemzése, szerepük a cigány kisebbség formálásában, identitástudat felébresztésében. A magyarországi cigányok élete régen és ma. A különbségek, változások felismerése és a cigányság szempontjából sorsdöntõ változások megfogalmazása. A cigány kultúra, mint Európa és a keresztény világ része. A megkeresztelkedés okainak elemzése. Az elsajátított tananyaghoz fogalmazzon meg kérdéseket, és tegye fel azokat diáktársainak korrekt formában. Legyen szerepe az ember szerepérõl a környezet átalakításában. A cigány képzõmûvészet elhelyezése Európa és a világ mûvészetének kontextusában. A gondolkodásmód, a kulturális különbségek és a mû közötti összefüggés felismerése. A mûelemzés legfontosabb módszereinek elsajátítása. Mûvészeti Kérdések és vélemények megfogalmazása a cigányság sorsfordulóival kapcsolatban. A különbözõ korszakok alakjainak tevékenységének és eszméinek elemzése. Állásfoglalás a különbözõ, a cigány kisebbség sorsfordulóját meghatározó nézetekrõl, cselekedetekrõl. Irodalmi alkotások, publicisztika, filmek szövegeinek vizsgálata a történelmi hitelesség szempontjából. A cigányok, mint társadalmi csoport, intézmények viselkedésének elemzése. Önálló vélemény megfogalmazása a cigány 1–4. évfolyam 5–6. évfolyam 7–8. évfolyam 9–12. évfolyam kapzsiság, hazugság, tolvajlás stb.). A pozitív és a negatív hõsök csoportosítása. Mûvekrõl megalkotott vélemény megfogalmazása. stílusok és irányzatok összehasonlítása. A cigány motívumok felfedezésének gyakorlása a mûvészetben. Tudjon saját szavaival elemezni egy mûalkotást. kisebbséget érintõ, a jövõjét meghatározó kisebbségpolitikáról. A magyarországi kisebbségi és ember jogi rendszer értékelése. Megalapozott, hiteles kisebbségkép kialakítása. Naprakész tájékozottság aktuális kisebbségpolitikai és emberi jogi jelenségekrõl. A magyarországi és más európai országokban élõ cigányok kapcsolatrendszerének megismerése, a fiatalokat érintõ kérdések megfogalmazása.

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/5d10bfc9c22b22f65077161afcb0f84c4771abfa/dokumentumok/0d34b05841eb61bb725520537752051b99669555/letoltes