Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2003-43 (Year: 2003, Number: 43)
Era: 1990-2004
Section: [2. számú melléklet a 28/2000. (IX. 21.) OM rendelethez]
Paragraph Index: 315

12. évfolyam Évi óraszám: 160 óra Belépõ tevékenységformák Gépelemek: A jellegzetes gépelemek rajzvázlatainak elkészítése másolással, majd önállóan. A gépelemek rajzainak készítésekor a géprajz szabványos elõírásainak alkalmazása, az ismeretek szintetizálása. A fontosabb gépelemszabványok megismerése tanári bemutatás során. Gépelemekre vonatkozó, alapvetõ geometriai és szilárdsági számítások végzése. Bemutatott valós gépelemek tanulmányozása, elemzése. Csapágy-, gépelem- és egyéb katalógusok megismerése, katalógusból történõ elemkiválasztás. Alkalmazott számítástechnika: Az iskolában rendszeresített CAD rendszer használata. A gépészeti tervezési folyamat menetének megismerése. Komplex feladatmegoldás számítógéppel. Szövegszerkesztõ, táblázatkezelõ szoftverek használata. Adatbázis-kezelõ szoftver használata. Elektrotechnika: A fizika tantárgyban szerzett elõismeretek szintetizálása. Alapvetõ elméleti ismeretek elsajátítása, rendszerbe illesztése. Az egyes elektromos, elektronikai elemek és alapkapcsolások tanulmányozása bemutatás alapján. Jellegzetes villamos gépek tanulmányozása, mûködésük bemutatása. Alapvetõ elvi és kapcsolási rajzok készítése. Jelleggörbék rajzolása, elemzése. Gépelemek Témakörök Tartalmak Kötõ gépelemek, kötések A szegecskötések, hegesztett kötések, forrasztott kötések, ragasztott kötések jellemzõi, alkalmazási területei. Szilárd illeszkedésû kötések (zsugorkötések). Csavarkötések, szeg- és csapszegkötések. Ék- és reteszkötések, bordástengely- és poligonkötések. Szorítókötések, axiális helyzetbiztosító elemek. Rugók és lengéscsillapítók A rugók jellemzõi, rugókarakterisztikák. A lengéscsillapítók típusai, mûködése, alkalmazási területei, gépek rugalmas ágyazása. Csövek, csõszerelvények, tömítések A csövek anyagai, a csövek névleges átmérõjének és falvastagságának meghatározása. Csõkötések kialakítása, alkalmazása. A csövek alátámasztása és felfüggesztése, csõkiegyenlítõk. Csõszerelvények, tömítések. Tengelyek, csapágyazások, gördülõcsapágyak A tengelyek méretezése, tengelytípusok és alkalmazásuk. Csapágyazások, csapágybeépítések. A csapágyak kenése. Tengelykapcsolók és fékek A tengelykapcsolók fajtái, a tengelykapcsolók mûködtetése. A fékek feladata, csoportosításuk. A fékek mûködtetése, a fékezõerõ meghatározása. Nyomatékátszármaztató hajtások, súrlódó és kényszerhajtások Súrlódáson alapuló hajtások, lapos- és ékszíjhajtások. Lánchajtások, fogasszíjhajtások. Fogaskerékhajtások, csavarkerék- és csigahajtások. Hajtómûvek A fogaskerék-hajtómûvek csoportosítása. Típusaik, szerkezeti kialakításuk, alkalmazásuk. Mechanizmusok A mechanizmusok fogalma, típusai és általános jellemzõi. A szakaszos mozgatók A szakaszos mozgatás megvalósítási lehetõségei. Alkalmazott számítástechnika Témakörök Tartalmak CAD-rajzolás Egy elterjedt CAD rendszer használata. Szabványos alkatrészrajzok és összeállítási rajz készítése. A mûszaki tervezés alapjai A gépészeti tervezési folyamat menete, lépései, összefüggései (ismertetés, bemutatás példákon keresztül). Egyszerûbb gépészeti vagy technológiai tervezési feladat kidolgozása számítógépes támogatással. Mûszaki dokumentációk készítése A gépelemek oktatása során tanult méretezési elvekre épülõ komplex feladatmegoldás számítógéppel. Szövegszerkesztõ, táblázatkezelõ, adatbázis-kezelõ, CAD-programok alkalmazása. Elektrotechnika Témakörök Tartalmak Bevezetés Az elektrotechnikai alapfogalmak. Az egyenáramú áramkörök alaptörvényei. A szinuszos váltakozó áram és feszültség jellemzõi. Egyfázisú, háromfázisú váltakozó áramú áramkörök. Áramköri elemek Az ellenállások, kondenzátorok, tekercsek típusai, jellemzõik. Feszültség-, áramérzékelõk, forgásirány-érzékelõ. A villamos elemek kapcsolásai. A félvezetõk mûködésének elvi alapjai. Diódák, tranzisztorok, különleges félvezetõk és alkalmazásuk, egyenirányító és erõsítõ alapkapcsolások. Az integrált áramkörök és fõbb típusaik. Transzformátorok Transzformátorok mûködési elve, szerkezeti felépítése. Helyettesítõ kapcsolás, üresjárás, terhelés, rövidre zárás. Veszteségek, hatásfok. Különleges transzformátorok. Szinkrongépek, aszinkrongépek, egyenáramú gépek Szerkezeti felépítés, mûködési elv, jelleggörbék. Billenõ-, terhelõ- és indítónyomaték fogalma. Indítási módok, fordulatszám-szabályozás, fékezés. Villamos motorok kiválasztása Védettségi módok, építési alak, hûtési rendszer. A jelleggörbék szerepe a kiválasztásban. Villamos rendszerek üzeme Háztartási gépek, fûtés, világítás, vezetékek, biztosítók. Érintésvédelem. A továbbhaladás feltételei Meghatározott tantárgyi témákból rajzi, számításos, elemzési feladatok dokumentált megoldása és beadása írásos formában és számítástecnikai úton. A feldolgozott tartalmakhoz tartozó szakkifejezések élõszóban való helyes használata. Gépelemek: A tanulók legyenek képesek rajzvázlatokkal bemutatni a tananyagban felsorolt gépelemek közül egy-egy típust, elmagyarázni mûködésüket. Tudják elvégezni gépelemek legalapvetõbb geometriai és szilárdsági méretezését, ellenõrzését. Legyenek képesek a szabványok rendszerébõl kikeresni az adott feladathoz kapcsolódó érvényes szabványokat. Alkalmazott számítástechnika: A tanulók középiskolai szintû gépészeti tervezési feladatokat oldanak meg táblázatkezelõ, szövegszerkesztõ és CAD-program használatával. Képesek egyszerûbb adatbázisban mozogni. Elektrotechnika: A tanulók egyszerû számítási feladatokban alkalmazzák az áramkörök alaptörvényeit, önállóan elvégzik az R, L és C elemekkel kapcsolatos alapszámításokat. Számításokat végeznek a teljesítményre, a munkára és a hatásfokra. Képesek ismertetni a villamos áramköri elemek mûködési elvét, felépítését, fajtáit, az elektronikai elemek fogalmát, a félvezetõk mûködésének elvi alapjait, ismerik a legegyszerûbb egyenirányító és erõsítõ alapkapcsolásokat. Tudják ismertetni a transzformátorok és villamos forgógépek, valamint a háztartásban alkalmazott erõsáramú villamos berendezések és gépek mûködési elvét, szerkezeti felépítését, kapcsolási módjait, az energiaellátás rendszerét és túlterhelés elleni védelmét, valamint a passzív és aktív érintésvédelmi módszerek lényegét. GÉPÉSZETI SZAKMACSOPORTOS ALAPOZÓ GYAKORLATOK 9—12. évfolyam Célok és feladatok A szakmacsoportos alapozó oktatás lehetõséget nyújt a kiválasztott szakmacsoport közös szakmai elméleti és gyakorlati ismereteinek elsajátítására, a készségek, képességek fejlesztésére, az érettségire való felkészülésre, a pályaválasztási döntés, illetve a szakirányú felsõfokú továbbtanulás elõkészítésére és az érettségi utáni szakképzés megalapozására. A Gépészeti szakmacsoportos alapozó gyakorlatok bemutatja az elméletben tanultak gyakorlati alkalmazásait, az elmélet és a gyakorlat kapcsolatát. A gépészeti munkamûveletek gyakorlati, sokszínû, tartalmas, aktív tanulói magatartást és tanulási élményeket is eredményezõ bemutatásával felkelti a tanulók érdeklõdését a szakmacsoport iránt, bebizonyítva számukra a gépészet gazdasági jelentõségét, hosszú távú fejlõdõképességét, távlatait. Teremtsen alkalmakat, lehetõségeket, feladathelyzeteket a szakmai tantárgyak elsajátításához szükséges képességek, készségek fejlesztéséhez, a szakmacsoport szakképesítéseinek munkaköreiben szükséges megfelelõ magatartás kialakulásához, a tanulási és szakmai motiváció fejlesztéséhez, megerõsítéséhez. Mutassa be a szakmacsoport szakképesítéseiben dolgozók tevékenységét, a munkakörök sokszínûségét. Segítse a tanulókat leendõ szakmai szerepük kiválasztásában, megfogalmazásában, egyéni életpályájuk reális megtervezésében. Neveljen a körültekintõ, pontos, igényes, biztonságos munkavégzésre, a tudatos, felelõsségteljes szakmai magatartásra. A Mûszaki ábrázolási gyakorlatok célja, hogy fejlessze a tanulók térlátását, térszemléletét, vizuális kultúráját. Készítse elõ a tanulókat a szakmai tantárgyak tanulásához szükséges géprajzi ismeretek elsajátítására. Az Információ- és adatgyûjtési gyakorlatok oktatásának célja az informatikai eszközök használatára alapozva elmélyíteni az elméleti ismereteket és biztos gyakorlati alaptudást adni a bonyolultabb szoftverek kezeléséhez. Az Anyagmegmunkálási gyakorlatok oktatásának célja, hogy a tanulók végezzenek alapvetõ forgácsolási és alakítási mûveleteket. A forgácsolási és alakítási tevékenység fejlessze a tanulók manuális készségét, segítse elõ az összetettebb gyakorlati munkák elvégzését. A Gépészeti mérések oktatásának célja, hogy a tanulók végezzenek gyakrabban alkalmazott geometriai méréseket és anyagvizsgálati eljárásokat, használják ezeknek eszközeit. A Géprajz gyakorlatok oktatásának célja, hogy a tanulók géprajzi elméleti ismereteik alapján konkrét rajzi megoldásokat alkalmazva, azokat gyakorolva, megbízható rajzi tudást szerezzenek. A Gépi forgácsolási alapgyakorlatok tanításának célja, hogy a tanulók tapasztalatot szerezzenek a gépipari forgácsolási módokról, a munka szakszerû és balesetmentes végrehajtásáról, az anyagok felhasználásáról, a szerszámok, gépek, mérõ- és ellenõrzõ eszközök, berendezések szakszerû kezelésérõl, karbantartásáról. A Szerelési alapgyakorlatok tanításának célja, hogy a tanulók megismerjék a szakmacsoportra általánosan jellemzõ szerelési gyakorlati ismeretek szakszerû és balesetmentes végrehajtásának gyakorlatát, ezzel elõsegítve a késõbbi, szakmaorientált gyakorlatok elsajátítását. Fejlesztési követelmények A tananyag tanulása során fejlõdjenek a tanulók szakmai tantárgyak tanulásához szükséges képességei, így különösen az ismeretelemzõ-értékelõ gondolkodás, a kreativitás, az önálló tapasztalatszerzés és ismeretalkalmazás képessége, az algoritmusalkalmazási és a rajzi képességek. Gyakorlati munkavégzésük során maradéktalanul tartsák be a balesetmentes és biztonságos munkavégzés szabályait, fejlõdjék ki a veszélyérzetük, különösen az elektromos és a gépi munkakörnyezetben. A tevékenység során a tanulók szokjanak hozzá megfigyeléseik jegyzõkönyvben vagy naplóban való rögzítéséhez, az eredmények értelmezéséhez, a szakirodalom használatához, a munkavégzéshez szükséges eszközök, berendezések balesetmentes kezeléséhez. A tevékenység során szokjanak hozzá a tanulók a produktív, átgondolt, körültekintõ és biztonságos munkavégzéshez, az önálló gyakorlati feladatmegoldáshoz, érezzék meg a tanulási eredmények, sikerek értékét, örömét. A gyakorlati tevékenység végzése során alakuljon ki bennük kötelességtudat, felelõsségérzet, a társakra is figyelõ, segítõkész magatartás, a mások munkájának, eredményeinek, teljesítményeinek tisztelete. A tevékenység során folyamatosan erõsödjék a tanulási és szakmai motiváció, váljon tudatos döntéssé a szakmaválasztás. Ismerjék meg, fogadják el és tudatosan alkalmazzák a szakmai tevékenységek végzéséhez szükséges magatartási szabályokat, magatartásformákat. A szakmai tanulmányi tevékenység által alakuljon ki, erõsödjön a szakmához, a választott munkához, életpályához való kötõdésük. Mûszaki ábrázolási gyakorlatok: A tanulók szerezzenek biztos gyakorlatot a szerkesztõ rajzolás eszközeinek kezelésében, és ábrázolási alapismereteiket felhasználva készítsenek szépen kivitelezett mûszaki ábrákat. Információ- és adatgyûjtési gyakorlatok: A tanulók ismerjék meg és gyakorolják a hálózatok kezelését az információgyûjtés érdekében. Munkájuk során tudjanak használni egy irodai programcsomagot. Anyagmegmunkálási gyakorlatok: A tanulók önállóan is tudják alkalmazni a kézi megmunkálási alapmûveleteket és eközben szakszerûen használják a mérõeszközöket. Gépészeti mérések: A tanulók bemutatás után részben önállóan is tudják használni a tanult mérõeszközöket, tudják elvégezni a megismert eljárásokat, értsék meg és fogadják el ezek alapvetõ fontosságát, méréseik és értékeléseik során értõen alkalmazzák ismereteiket, jegyzõkönyveik pontosak, szakszerûek legyenek. Géprajz gyakorlatok: A tanulók szerezzenek biztos gyakorlatot a rajzeszközök kezelésében. Legyenek képesek valós alkatrészrõl mérõeszközök segítségével szabadkézi felvételi vázlatot készíteni. Tudjanak az elméleti ismereteik felhasználásával szakszerûen alkatrészrajzot, munkadarabrajzot, összeállítási rajzot készíteni. Gépi forgácsolási alapgyakorlatok: A tanulók bemutatás után részben önállóan is legyenek képesek a forgácsológépet kezelni, helyesen ítéljék meg a szerszámok, készülékek, gépek konkrét alkatrészekhez való használhatóságát, gyakorlati munkájukhoz használják fel elméleti elõismereteiket. Gyakorlati munkavégzésük során erõsödjön koncentrációs képességük, munkabírásuk, ügyesedjenek, mozdulataik finomodjanak, fejlõdjön térszemléletük, maradéktalanul tartsák be a mûveleti utasításokat. Szerelési alapgyakorlatok: A tanulók bemutatás után önállóan is legyenek képesek alapvetõ gépészeti szerelési tevékenységet végezni. Válasszák meg helyesen a szerszámokat, eszközöket, a konkrét szerelési feladathoz. Gyakorlati munkájukhoz használják fel elméleti tudásukat.

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/69faaa30923f18c966333a63b79ab2d66a83adbc/dokumentumok/05042b60c96755fdec94db0ecfff17417a66413f/letoltes