Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2010-73 (Year: 2010, Number: 73)
Era: contemporary
Section: Melléklet a 20/2010. (V. 11.) OKM rendelethez
Paragraph Index: 263

d) Civilizációs ártalmak 8 óra A szenvedélybetegségek kialakulásának okai (külső és belső okok). Alkoholizmus, dohányzás, drogfogyasztás, gyógyszerfüggőség, egyéb Közös beszélgetés. Van a környezetében szenvedélybeteg ember? Irányított vita: Milyen okok lehetnek a háttérben, mit helyettesítenek a „szenvedélyek”? Kooperatív csoportmunka (minden csoport ugyanazt a feladatot kapja, a csoport tagjai maguk között önállóan osztják el a Kiemelt kompetenciák Alapvető tudományos fogalmak, módszerek ismerete, A természeti világ alapelveinek ismerete, etikai kérdések iránti érdeklődés, kritikus és kíváncsi attitűd. Kulcskompetenciák Anyanyelvi kommunikáció: információgyűjtés és -feldolgozás, helyzetnek megfelelő, meggyőző érvelés, halott és olvasott szöveg értése, szövegalkotás, megfelelő szókincs, helyes és kreatív nyelvhasználat, kritikus és építő jellegű párbeszédre való törekvés. Digitális kompetencia: információkeresés, -gyűjtés, -feldolgozás, kritikus alkalmazás, függőségek (játék, számítógép, vásárlás). Megelőzés és gyógyítás. feladatokat) Mutassa be példákkal az egyes szenvedélybetegségek egészségkárosító hatásait (elektronikus és írott dokumentumok felhasználásával), néhány diás prezentáció készítése és előadása. Az elkészült és elhangzott bemutatók közös értékelése. Közös beszélgetés Mit helyettesítenek a káros szenvedélyek? Szituációs játék „Mi a megoldás?” Egymás meggyőzése a megelőzésről (dohányzás, kábítószer, alkoholizmus…) vagy a „leszokásról”. Szituációs játék „Meg kell tanulni nemet mondani”. Egy osztálytársad a hétvégi buliban megkínál partidroggal, mondj nemet! Szituációs játék elemzéséhez kortárs segítők bevonása.

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/e0d859421ba7844aeb3b63c050c49a07c841fe25/dokumentumok/6ba5b3e4415f33eb8ffae2ef1062e526c5106e6d/letoltes