Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2006-79 (Year: 2006, Number: 79)
Era: 2004-2010
Section: határozza meg [243/2003. (XII. 17.) Korm. rendelet]. Tantárgyunk esetében a NAT ajánlás
Paragraph Index: 509

3. 02 10 03 Ápolás 93 óra Fejlesztési feladatok Témák, tartalmak Ajánlott tevékenységek Elérhető eredmények Az empátia, tolerancia és segítőkészség fejlesztése Az ápolás célja, feladata, helyszínei Az ápolói munkakörök Ápolói kompetenciák Az ápolást, gondozást folytatókkal szembeni elvárások (külső megjelenés, viselkedés, legfontosabb személyiségjegyek) Ötletbörze az ápolói szerepről Az ’Ápolói etikai kódex’ megismerése. Intézetlátogatás, beszélgetés az ápolókkal Feljegyzés készítése a tapasztaltakról A tapasztalatok megbeszélése A tanulók legyenek képesek: − felsorolni az ápolókkal szembeni elvárásokat. A megfigyelőképesség és felelősségtudat, az önállóság és döntésképesség fejlesztése A beteg, sérült, megváltozott képességű emberek elfogadását segítő magatartás fejlesztése Emberi szükségletek A szükségletek hierarchiája Az ember sajátos szükségletei betegség esetén Alapvető és magasabb rendű szükségletek kielégítésének lehetőségei a különböző ápolási helyszíneken Ápolási modellek és azok alkalmazása a mindennapi gyakorlatban Egyéni (saját) szükségletek listázása Kerekasztal-beszélgetés a szükségletek kielégítésének lehetőségeiről A témához kapcsolódó szakirodalom gyűjtése A tanulók legyenek képesek: − ismertetni az emberi szükségletek rendszerét, − azonosítani a szükségletek kielégítésének módjait, − értelmezni az ápolási modelleket. Gondos, figyelmes munkavégzés iránti igény kialakítása A fertőtlenítés célja és módjai A leggyakrabban használt fertőtlenítőszerek A beteg környezetének és használati eszközeinek fertőtlenítése A kéz fertőtlenítése Fertőtlenítőoldat készítése Kéz- és eszközfertőtlenítés végzése A tanulók legyenek képesek: − megfogalmazni a fertőtlenítés célját, jelentőségét, − megnevezni a leggyakrabban használt fertőtlenítőszereket. 2006/79/II. szám Fejlesztési feladatok Témák, tartalmak Ajánlott tevékenységek Elérhető eredmények A figyelmesség, a felismerőképesség fontosságának erősítése A megfigyelőképesség fejlesztése A jellemző elváltozások felismerése A beteg ágya és annak felszerelése a különböző ápolási helyszíneken A beteg elhelyezésének lehetőségei az ágyban, fekvési és fektetési módok A beteg kényelmét szolgáló eszközök és ezek alkalmazásának feltételei, lehetőségei az ápolt igényeinek figyelembevételével Az ápolt megfigyelése, a megfigyelés célja, jellemzői és szabályai A tünetek formái Az ápolt általános megtekintése: fekvés, járás, testtartás, arc, bőr Az ápolt magatartásának megfigyelése A tudat megfigyelése Görcsös állapotok megfigyelése A hőmérséklet, pulzus, légzés megfigyelése Intézetlátogatás Szituációs gyakorlat, élettani paraméterek megfigyelése egymáson A tanulók legyenek képesek: − felsorolni és jellemezni a fekvési és fektetési módokat, − felsorolni a beteg kényelmét biztosító eszközöket, − ismertetni a kényelmi eszközök alkalmazásának szabályait, − megfogalmazni a megfigyelés célját, jellemzőit, szabályait, − elmondani a megfigyelés során tapasztalható eltéréseket és legjellemzőbb változásokat. A tisztaság, rendezettség iránti igény fejlesztése Ágyazás és ágyhúzás ápolásra szoruló gyermeknél és felnőttnél Ágyazás és ágyhúzás üres ágyon Ágyazás és ágyhúzás oldalra fordítható gyermeknél és felnőttnél Az ágyban használható kényelmi eszközök alkalmazása Ágyazások Kényelmi eszközök készítése és alkalmazása A tanulók legyenek képesek: − bemutatni különféle ágyazási módokat gyermeknél és felnőttnél egyaránt, − különféle kényelmi eszközöket készíteni és azokat megfelelően alkalmazni. 2006/79/II. szám Fejlesztési feladatok Témák, tartalmak Ajánlott tevékenységek Elérhető eredmények Képessé kell tenni a tanulót arra, hogy megfontoltan tudja kiválasztani a szükséglethez igazodó segítségnyújtást az ápolás során. Az ápolásra szorulók higiénés szükségletének biztosítása: − az ápolásra szoruló testének lemosása − segédkezés fürdésnél − segédkezés szájtoalett biztosításához, műfogsor tisztán tartása − segédkezés a haj ápolásában − körömápolás Az ápolásra szoruló etetése: − előkészítés tálaláshoz − segédkezés étkezésnél Gumieszközök (termofor és jégtömlő alkalmazása) Lázas állapot jellemzői és a lázcsillapítás módjai Ápolás-gondozás otthoni körülmények között: − az ápolásra szoruló napirendjének kialakítása − az ápolásra szoruló szükségletkielégítésének lehetőségei − a mozgásukban korlátozottak segédeszközei − a segédeszközök alkalmazásának módja A segédeszközök alkalmazásának szabályai és veszélyei Mosdatás, fürdetés előkészítése, végrehajtása Fogmosás előkészítése, segédkezés Hajápolás és hajmosás Körömápolás Borotválás A beteg testének tisztán tartása (projekt) Tálalás, etetés Fizikális gyógymódok alkalmazása Fizikális lázcsillapítás gyakorlása (technikai projekt) Gyermek és felnőtt napirendjének elkészítése Szituációs gyakorlat a segédeszközök alkalmazásához A tanulók legyenek képesek: − elvégezni az ápolásra szoruló gyermek és felnőtt higiénés szükségletének kielégítését, − étkezéshez, etetéshez megfelelően előkészíteni, az étkezésben segédkezni, − a gumieszközöket különböző testtájakon szabályosan alkalmazni, − felsorolni a lázas állapot jellemzőit, − bemutatni a fizikális lázcsillapítás módjait, − megtervezni egy ápolásra szoruló gyermek és egy felnőtt napirendjét, − bemutatni a különböző segédeszközöket és ismertetni az alkalmazás során előforduló veszélyeket. 2006/79/II. szám

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/7ba66e68d98430c592ceb9544edaf158b09e674d/dokumentumok/092aae5a881b0a3521e547815a6192e60be698be/letoltes