Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2011-8 (Year: 2011, Number: 8)
Era: contemporary
Section: 1. A közoktatásról szóló, többször módosított 1993. évi LXXIX. törvény (a továbbiakban: közoktatásról szóló törvény)
Paragraph Index: 1707

10. évfolyam Fejlesztési feladatok Ismertesse meg a tanulókkal – a nemzetközi és hazai kortárs bábszínházakat – az új bábszínpadi törekvéseket – néhány kiemelkedõ bábszínházi elõadást – a manufaktúra jellegû kiscsoportos együttmûködést – az értékelés fontosságát, az értékelési szempontokat Fejlessze a tanulók – a bábszínpadi munkában való jártasságát – színpadi jelenlétének erejét Ösztönözze a tanulókat – önálló kísérletezésre, gyakorlás általi fejlõdésre – a bábjáték sajátos kifejezési formáinak alkalmazására – a bábjáték során használt eszközeik elkészítésére vagy megtervezésére – minél több bábelõadás megtekintésére, megbeszélésére, elemzésére, értelmezésére – a bábszínészet hivatásszerûen gyakorolt módjainak megismerésére Tananyag A kísérletezések színháza – Kortárs, jeles alkotások megtekintése és elemzése – Témához szabadon választott bábtechnika és színpad (pl. paraván, doboz–színház, díszletek) kialakítása – Kiscsoportos együttmûködés a tervezéstõl a kivitelezésig, manufaktúra jelleggel – Az effektek, a térhasználat, a fény szerepe a tervezett bábjátékban – Kiscsoportos bábjáték a létrehozott bábszínházban – A létrejött elõadás bemutatása – Egymás alkotásainak megtekintése és értékelés (szempont kell legyen pl. a bábu és bábos kapcsolata; a bábu megjelenítõ, utánzó, megidézõ, helyettesítõ funkciójának játékban való kibontása; a bábu–bábos–tér hármasságának kapcsolata; a vizuális megjelenítés egyedi stílusa; a szokásostól eltérõ effektek használata) Felkészülés a vizsgára – Minden tanuló a szaktanár vezetésével egy szabadon, a tanuló egyéniségéhez, érdeklõdéséhez, képességeihez közel álló témát, ehhez bábtechnikát választ – A témát önállóan, jelenetekre bontva, a próbafolyamatot megtervezve, majd bepróbálva kell elõadásra kész állapotba hozni – Csoportokban egy szabadon választott téma bábszínpadra állítása: a hangsúlyt a bábtípusnak megfelelõ mozgatási eljárások begyakorlására, a színpadkép kialakítására, a bábuk és bábosok kapcsolatára, a bábszínészi hiteles jelenlétre helyezve Bábtörténet – Nemzetközi és hazai kortárs bábszínházak – Új törekvések a bábszínpadon Követelmények A tanulók ismerjék – a nemzetközi és hazai kortárs bábszínházakat – az új bábszínpadi törekvéseket – kiemelkedõ bábszínházi elõadásokat – a manufaktúra jellegû kiscsoportos együttmûködést – az értékelés fontosságát, értékelési szempontokat Legyenek képesek – a szerepalkotásban önálló gondolataik, egyéniségük érvényesítésére – kifejezõ bábmozgatásra – a beszédfolyamat részeinek és egészének tudatos irányítására – az ábrázolt figura megjelenítésének elemzésére – a társmûvészetekben szerzett ismereteiket a bábjátékos munkában hasznosítani Követelmények a továbbképzõ évfolyamok elvégzése után A tanulók ismerjék – a polgári–mûvészi bábjáték európai hagyományait, kortárs törekvéseit – a bemutatásra szánt produkció funkcionális és látványelemeinek mûködését, hatását – az egyes bábtechnikák lehetséges színpadtechnikai alkalmazását – a társmûvészetekkel való kapcsolódás lehetõségét – a bábszínház mûködéséhez kapcsolódó legfontosabb mesterségeket Legyenek képesek – bonyolult szerkezetû (marionett–, bunraku–, árny–) bábu mozgatására és alkalmazására – az emberi és technikai tényezõk összehangolt alkalmazására – a bábjáték alkotófázisaiban való részvételre – a bábu és bábos kapcsolatának értelmezésére a csoportos játékban és mások játékában is – az általa használt bábu színpadi tartalomnak megfelelõ mozgatására – különféle szerepek megformálására, a szerepalkotásban önálló gondolataik, egyéniségük érvényesítésére – az elõadás/próba folyamán szükség szerinti háttérmunkára – egyéni és csoportos jelenetek önálló összeállítására, elõadására A mûvészeti záróvizsga követelményei A vizsga részei A vizsga gyakorlati vizsgarészbõl áll A gyakorlati vizsga tantárgya és idõtartama Bábjáték – egyéni vagy páros jelenet, 3–5 perc vagy – csoportos jelenet vagy elõadás, 15–30 perc A vizsga tartalma A tanuló egyéni vagy páros jelenet bemutatásával vagy csoportos jelenetben/elõadásban önálló szerep megformálásával teljesítheti a mûvészeti záróvizsga követelményeket. A jelenet vagy elõadás készülhet drámai, dramatizált vagy szerkesztett mû alapján, illetve zenei vagy képzõmûvészeti alkotás bábszínpadi adaptációjával vagy rögzített improvizációval. A tanulónak egyéni vagy páros produkciójában egy szabadon választott bábtechnikát kell (kesztyûs, árny, marionett, bunraku, vajang) alkalmaznia, választását indokolnia kell. A csoportos jelenet vagy elõadás a választott téma szerint épülhet egy kiválasztott bábtechnikára, vagy – ha ez indokolt – több együttes alkalmazására. A vizsga értékelése – A bábuval történõ kifejezés ereje, hitelessége – A mozdulatok, mozgássorok kivitelezésének pontossága, folyamatossága – Verbális produkcióban a nyelvi kifejezõeszközök használata – A tekintet tudatos irányítása – A bábos és bábuja, valamint a bábok közötti kontaktus elevensége, összehangoltsága – A zene és hanghatások figyelembevétele – A díszletek, kellékek használata – Páros vagy csoportos produkció esetén koncentráció, együttmûködés – Eredetiség, kreatív megoldások – A jelenet/elõadás kifejezõeszközeinek összhatása A tananyag feldolgozásához szükséges kötelezõ (minimális) taneszközök Paraván (állítható magasságú) Dobogók Árnyvászon Nagyméretû tükör Függönyök, takarások Díszlettartó állványok Bábtípusonként a szerkezetet mutató próbabábu Bábkészlet bábtípusonként, tanulói használatra Alapvetõ fénytechnika (reflektorok, állványok, fényszabályozó egység, árnylámpák, spotlámpák, mobil fényforrások) Tévé, videó– vagy DVD–lejátszó Videokamera Ritmushangszer–készlet, hang–, zörej–, és zajkeltõ eszközök BÁBKÉSZÍTÉS A bábkészítés tantárgy legfõbb célja, hogy a tárgyalkotás során fejlessze a tanulók képzelõerejét, fantáziáját, továbbá tegye lehetõvé, hogy a tanulók megismerhessék a bábkészítés során a tárgy bábuvá alakításának élményét. A képzés feladata, hogy a tanulók képességeit, eltérõ fejlõdési ütemét figyelembe véve fejlessze vizuális érzékenységüket, kifejezõkészségüket, alkotóképességüket, bõvítse technikai tudásukat, jártasságukat. A tantárgy speciális feladata, hogy a bábjáték fõtárggyal összhangban az ott alkalmazásra kerülõ bábok, kellékek, díszletek elõállítását is szolgálja. Alapfokú évfolyamok

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/bf639a8e71b32950925d5fb0e4e9bf74c9366088/dokumentumok/a0e982309088c919fabefc5e5896dd35d59239d3/letoltes