Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2011-56 (Year: 2011, Number: 56)
Era: contemporary
Section: hajtanak végre, estenként értelmeznek is kísérleteket, méréseket. Alkalmazzuk és alkalmaztatjuk a 2000. évi XXV. törvény a „kémiai
Paragraph Index: 299

10. évfolyam Tematikai egység fejlesztési cél Az informatikai eszközök használata Óraszám 4–6 óra Előzetes ismeret, tevékenység Az operációs rendszer szolgáltatásainak (beállítások, ellenőrzések, működési információk stb.) ismerete, alkalmazása. Személyi További különleges feltételek Tárgyi: Számítógépterem, hálózat, internetcsatlakozás, kivetítő. Kulcskompetenciák: idegen nyelvi kommunikáció; természettudományos kompetencia; digitális kompetencia; a hatékony, önálló tanulás. Nevelési-oktatási célok Kiemelt fejlesztési feladatok: gazdasági nevelés; környezettudatosságra nevelés; a tanulás tanítása; testi és lelki egészség. Tartalmak Tanulói tevékenységek Pedagógiai eljárások, módszerek, munkaés szervezési formák Kapcsolódási pontok Taneszközök Földrajz. Biológia. Fizika. Fizika. Számítógéphasználat az iskolában. Hálózati alapismeretek. Hálózatok csoportosítása összekötés és kiterjedtség szerint. Vezetékes és vezeték nélküli kapcsolatok. A hálózati szolgáltatások kialakulásának rövid története. Az iskolai hálózat vázlatos felépítése, a szolgáltató és munkaállomások kapcsolata. Osztályfőnöki óra. Programok, multimédiás oktatóprogramok, oktatási anyagok használata. Multimédiás oktatóprogramok önálló használata. Tanári bemutatás, önálló kipróbálás, feladatmegoldás, feladattal vezetett önálló megismerés. Szemléltetőeszközök, tárgyak, programok, feladatlapok. Digitalizálás Képek, hangok, mozgóképek digitális formái. Jellemző fájltípusok. Digitalizáló eszközök használata Képek szkennelése, digitális fotózás, DV kamera használata. Hang digitalizálása. Multimédiás anyagok tárolása CD, DVD írása. Külső adattárolók installálása, használata. Biológia. Kémia. Élő idegen nyelv. Földrajz. Víruskezelés. Tűzfal programok. A számítógép hatékony védelme. Víruskereső program indítása, üzeneteinek értelmezése, gyakorlás. Tűzfalprogram beállításai. FTP Fájlok fel-, ill. letöltése távoli gépekről. Nyomtatás Nyomtatók konfigurálása. Különböző típusú dokumentumok nyomtatása. Nyomtatás fájlba. Tömörítés. Tömörített állomány tartalmának megtekintése, kicsomagolása, kiválasztott állományok tömörítése, gyakorlás. Veszteséges és veszteségmentes tömörítési eljárások. Tanári bemutatás önálló kipróbálás, feladatmegoldás, feladattal vezetett önálló megismerés. Fizika. Osztályfőnöki óra. Szemléltetőeszközök, tárgyak, programok, feladatlapok. Fogalmak Hardver- és szoftvereszközök, intelligens eszközök. Ergonómia, házirend a gépteremben, az iskolai helyi hálózat, a hálózati szolgáltatások, a szoftver fogalma. A multimédiás számítógép. Az operációs rendszer. Állománykezelő segédprogramok. Nyomtatók. Nyomtatási lehetőségek. Pdf állományok létrehozása. Vírus fogalma, a vírusok hatása, víruskezelő programok, víruskezelő program kiválasztásának szempontjai. A tömörítés fogalma, célja, tömörítési módok, tömörítőprogramok. Tűzfalak fogalma, védelmi mechanizmusuk megértése. FTP kliens. Tematikai egység fejlesztési cél Informatika alkalmazói ismeretek Óraszám 20–36 óra Előzetes ismeret, tevékenység Összetettebb szerkesztési és formázási műveletekkel szöveges és rajzos dokumentumok önálló készítése. Multimédiás és prezentációs szoftverek alapvető használata. Adatszerkezetek értelmezése, adatok elhelyezése, egyszerű adatszerkezetek létrehozása, diagramok készítése. Célzott internetes keresések végzése. Személyi További különleges feltételek Tárgyi: Számítógépterem, hálózat, internetcsatlakozás, kivetítő. Kulcskompetenciák: anyanyelvi kommunikáció; digitális kompetencia; a hatékony, önálló tanulás; intelligens információkeresés kezdeményezőképesség és vállalkozói kompetencia; esztétikai-művészeti tudatosság és kifejezőképesség. Nevelési-oktatási célok Kiemelt fejlesztési feladatok: európai azonosságtudat – egyetemes kultúra; környezettudatosságra nevelés; testi és lelki egészség; felkészülés a felnőtti lét szerepeire. Tartalmak Tanulói tevékenységek Pedagógiai eljárások, módszerek, munkaés szervezési formák Kapcsolódási pontok Taneszközök Vizuális kultúra. Mozgóképkultúra és médiaismeret. Digitális képek alakítása, formázása. Digitális képek jellemzőinek megismerése (méret, szín, színmélység, kontraszt, stb…), minőségének javítása. A módosítások korlátainak megismerése. Képszerkesztés, képvágás. Montázs képek készítése. Földrajz. Szöveges dokumentumok létrehozása, átalakítása, formázása. Kisebb méretű dokumentum, minta vagy leírás alapján történő szerkesztése. Objektumok a szövegben A szövegben elhelyezhető különböző objektumok (kép, szöveg, rajz, táblázat) megismerése. Tanári bemutatás, önálló kipróbálás, feladatmegoldás, feladattal vezetett önálló megismerés, projektmunka. Vizuális kultúra. Magyar irodalom, és nyelvtan. Földrajz. Matematika. Rajzok, képek, rajzeszközök, szemléltetőeszközök, tárgyak, információforrások, feladatlapok. Összetett dokumentum készítése. Egyszerű szöveget, rajzot és táblázatot is tartalmazó dokumentumok elkészítése. Összetett dokumentum készítése. Nagyobb terjedelmű dokumentum szerkesztése. Hasábok alkalmazása. Oldalszám, élőfej, élőláb, lábjegyzet Weblap készítése. Weblapszerkesztő szoftverek megismerése. Az interneten elhelyezhető dokumentum. Személyes bemutatkozó anyag, iskolai eseményhez kötődő bemutató készítése. Weblap feltöltése egy webszerverre. Adatok az interneten. Tematikus anyagok keresése az interneten. Fogalmak Szoftvereszközök. Rajzi objektumok. Ábraszerkesztés. Szegély és mintázat. Behúzás. Táblázat a szövegben. Tabulátorok. Hasábozás. Adatok gyűjtése és csoportosítása, feldolgozása. Dokumentumtípusok. Táblázat a szövegben. Stílusok használata. Makró készítés. Internetes megjelenés. Alkalmazói rendszerek jellemzői, az alkalmazói környezet megválasztásának szempontjai. Információ és adat. Az adatok megjelenítése: szöveges, táblázatos és grafikus lehetőségek. Adatok a mindennapi életben, a tudományos életben. Diagramtípusok. Információforrások. Az adatbázisok szerepe az információszolgáltatásban. Adatok gyűjtése és feldolgozása kézi és számítógépes módszerekkel. Tematikai egység fejlesztési cél Infotechnológia (problémamegoldás informatikai eszközökkel és módszerekkel) Óraszám 6-12 óra Előzetes ismeret, tevékenység Problémák, bemeneti adatok és a megoldást szolgáló eljárás gyakorlott meghatározása, egyszerű problémák megoldása számítógépes programokkal. Személyi További különleges feltételek Tárgyi: Számítógépterem, hálózat, internetcsatlakozás, kivetítő. Kulcskompetenciák: matematikai kompetencia; természettudományos kompetencia; digitális kompetencia; a hatékony, önálló tanulás; intelligens információkeresés kezdeményezőképesség és vállalkozói kompetencia. Nevelési-oktatási célok Kiemelt fejlesztési feladatok: énkép, önismeret; a tanulás tanítása; testi és lelki egészség; felkészülés a felnőttlét szerepeire. Tartalmak Tanulói tevékenységek Pedagógiai eljárások, módszerek, munkaés szervezési formák Kapcsolódási pontok Taneszközök A problémák megoldásához szükséges informatikai eszközök és módszerek megismerése. Iskolához kapcsolódó problémák megoldása önálló, illetve irányított csoportmunkában (projekt). A megfelelő hardver és szoftver választása. A probléma feladattá alakítása. Projektfeladatok megoldása. Csoportmunka tanári irányítással, feladattal vezetett egyéni munka, projektfeladatok megoldása. Osztályfőnöki óra Fizika. Biológia. Földrajz. Élő idegen nyelv. Történelem. Magyar irodalom. Információhordozók, gyakorló feladatlapok, komplex és projektfeladatok. Fogalmak Hardver- és szoftvereszközök. Eszközismeret. Eszközválasztás. A problémamegoldás lényege. Projektszemlélet. Csoportok a munkában. Egyének a munkában. Kooperatív tanulási technikák. Tematikai egység fejlesztési cél Infokommunikáció Óraszám 2-6 óra Előzetes ismeret, tevékenység Böngészőprogram és levelezőrendszer lehetőségeinek önálló megismerése és alkalmazása. Személyi További különleges feltételek Tárgyi: Számítógépterem, hálózat, internetcsatlakozás, kivetítő. Mobiltelefon. Fejhallgató. Webkamera. Kulcskompetenciák: anyanyelvi kommunikáció; idegen nyelvi kommunikáció; digitális kompetencia; szociális és állampolgári kompetencia; kezdeményezőképesség és vállalkozói kompetencia. Nevelési-oktatási célok Kiemelt fejlesztési feladatok: hon- és népismeret; európai azonosságtudat – egyetemes kultúra; aktív állampolgárságra, demokráciára nevelés; gazdasági nevelés; a tanulás tanítása. Tartalmak Tanulói tevékenységek Pedagógiai eljárások, módszerek, munkaés szervezési formák Kapcsolódási pontok Taneszközök Fizika. Kémia. Magyar irodalom Infokommunikációs eszközzel egyéni információ küldése és fogadása, mobilkommunikációs eszközök. Üzenet küldése és fogadása mobilkommunikációs eszközökkel (SMS, MMS) IP alapú kommunikáció használata, pl. Skype. Dinamikus információ elhelyezése a célnak megfelelő formátumban az interneten. Platform független A blogok szerepének megismerése. Blog létrehozása. Adatlapok létrehozása közösségi portálokon, az adatlapok tartalmi követelményeinek megismerése. Feladattal vezetett egyéni munka. Magyar irodalom és nyelvtan. Információforrások, gyakorló feladatok. Fejhallgató, telefon, mikrofon. Fogalmak Publikálás az interneten. Információtovábbítás mobil eszközökkel és ezek hardver- és szolgáltatási feltételei. Tematikai egység fejlesztési cél Médiainformatika, könyvtári informatika Óraszám 2–7 óra Előzetes ismeret, tevékenység Célzott, tematikus keresések gyakorlott elvégzése nyomtatott, multimédiás és elektronikus források körében, a könyvtári katalógusok gyakorlott használata. A lexikonok, kézikönyvek információszerkezetének ismerete. Személyi További különleges feltételek Tárgyi: média szaktanterem, könyvtár. Kulcskompetenciák: anyanyelvi kommunikáció; idegen nyelvi kommunikáció; a hatékony, önálló tanulás; intelligens információkeresés esztétikai-művészeti tudatosság és kifejezőképesség. Nevelési-oktatási célok Kiemelt fejlesztési feladatok: hon- és népismeret; európai azonosságtudat – egyetemes kultúra; a tanulás tanítása; testi és lelki egészség. Tartalmak Tanulói tevékenységek Pedagógiai eljárások, módszerek, munkaés szervezési formák Kapcsolódási pontok Taneszközök Az iskolai könyvtár eszköztárának teljes körű és készségszintű használata. Könyvtárhasználat. A szükséges információhordozó kiválasztása. Magyar nyelv és irodalom. A könyvtártípusok, az elektronikus könyvtár lehetőségei és alkalmazása. Lexikon, szótár, kézikönyv, szakkönyv, közhasznú információs források használata. Az információhoz jutás. Esélyegyenlőség. Keresési szempontok kifejezése a könyvtár kódrendszerével. Keresőkérdések megfogalmazása. Logikai műveletek. Feladattal vezetett egyéni és csoportos munka tanári irányítás mellett. Információforrások, gyakorló feladatok, multimédiás eszközök. Komplex és projekt-feladatok. Irányított forrás- és információkeresés, direkt és indirekt tájékoztató eszközök. Hatékony, célirányos keresési módszerek. Feladattal vezetett egyéni és csoportos munka tanári irányítás mellett. Matematika. Biológia. Kémia. Fizika. Magyar Információforrások, gyakorló feladatok, multimédiás eszközök. Digitális A hagyományos médiumok (könyv, folyóirat, rádió, zene, film, tévé) és az informatikai eszközök. A hagyományos és a számítógépes eszközök összehasonlítása. Tudástárak CD-n és az interneten. Saját zenei anyag készítése. A digitális fényképezés kipróbálása. A tanulmányi feladatoknak megfelelő médium kiválasztása és feldolgozása etikai szabályainak alkalmazásával. Az informatika különböző területein tanultak együttes alkalmazása. irodalom Történelem. Vizuális kultúra. Élő idegen nyelv Földrajz. fényképezőgép. Mikrofon. Fogalmak Könyvtípusok, használati jellemzőik. A könyvtári katalógus. Médiatár. Kézikönyvtár. Szak- és közkönyvtár. Nemzeti könyvtár. Elektronikus könyvtárak. Keresés katalóguscédula alapján. Keresés adatbázisokban. Direkt tájékoztatás. Indirekt tájékoztatási eszközök. A hagyományos médiumok informatikai megjelenése (digitális könyv, internetes folyóiratok, zenehallgatás, filmvetítés számítógépen, digitális fényképezés). Az információkeresés problémái. Médiumok kiválasztása. Tematikai egység fejlesztési cél Az információs társadalom Óraszám 2–6 óra Előzetes ismeret, tevékenység Az információkkal adatokkal kapcsolatos alapvető használati szabályok ismerete. Az adatvédelemmel, adatbiztonsággal, a szerzői joggal, a számítógép használattal kapcsolatos alapvető szabályok ismerete és betartása. Személyi További különleges feltételek Tárgyi: számítógépes szaktanterem. Kulcskompetenciák: anyanyelvi kommunikáció; digitális kompetencia; szociális és állampolgári kompetencia; kezdeményezőképesség és vállalkozói kompetencia. Nevelési-oktatási célok Kiemelt fejlesztési feladatok: európai azonosságtudat – egyetemes kultúra; aktív állampolgárságra, demokráciára nevelés; gazdasági nevelés; környezettudatosságra nevelés; testi és lelki egészség. Tartalmak Tanulói tevékenységek Pedagógiai eljárások, módszerek, munkaés szervezési formák Kapcsolódási pontok Taneszközök Szerzői jogi alapfogalmak, a szabad felhasználás köre tartozó adatok. Dokumentumok. A szerzői jogi és etikai kérdések elemzése, példákon történő bemutatása. Megbeszélés Magyar irodalom és nyelvtan Történelem. Történelem. Az informatikai biztonság kérdéseinek, illetve az információnak a hitelessége. A weblapokon talált anyagok elemzése hitelesség szempontjából. Adatbiztonság. Az adatok megadásának veszélyei. Földrajz. Magyar irodalom. Osztályfőnöki óra. Az informatika emberi kapcsolatokra gyakorolt hatása. Hogyan változtatják meg életünket az új informatikai szolgáltatások, lehetőségek? A függőség kialakulása. Az infokommunikációs világban kialakult alapvető viselkedési szabályok. Információhordozók etikus használata. Feladattal vezetett egyéni és csoportos munka. Fizika. Matematika. Internet hozzáférés, feladatok. Fogalmak Szerzői jog, szoftverek jogi státusa, freeware, shareware, az interneten lévő információ szerzői jogi helyzete. Adatvédelem, adatbiztonság, hitelesség, netikett. Az informatikai eszközök adta lehetőségek régen és ma, a számítógép és az internet veszélyei. Az ismétlő-, az összefoglaló és az ellenőrző órák javasolt száma a 10. évfolyamon Év eleji felmérés min. 1 óra, max. 2 óra Év eleji ismétlés min. 1 óra, max. 2 óra Témazáró összefoglalás min. 2 óra, max. 4 óra Témazáró dolgozat min. 2 óra, max. 4 óra A témazáró dolgozatok javítása és a hiányok pótlása min. 1 óra, max. 2 óra Év végi összefoglalás min. 1 óra, max. 2 óra Továbblépés feltételei Az informatikai eszközök használata A tanuló: x Ismerje a számítástechnika fő alkalmazási területeit. x Ismerje a főbb egységeket, perifériákat és működési elvüket, tudja azokat önállóan csatlakoztatni és használni. x Tudjon a könyvtárszerkezetben tájékozódni, mozogni, könyvtárat váltani, a számára szükséges fájlt megtalálni. x Tudjon könyvtárat létrehozni, törölni. Tudjon fájlt, könyvtárat áthelyezni, másolni. x Tudjon mágneslemezt formázni, legyen tisztában a lemezformázás veszélyeivel. Ismerje megfelelő lemezellenőrző program használatát. x Tudjon optikai tárolón, külső merevlemezen állományokat rögzíteni, legyen tisztában a másolás etikai szabályaival. x Tudjon önállóan használni multimédiás oktatóprogramokat. x Tudjon az iskolai hálózatba belépni, onnan kilépni. Ismerje és tartsa be a hálózat használatának szabályait. x Legyen képes képek, hangok digitalizálását elvégezni és a digitális állományokat különböző fájlformátumokban elmenteni. x Ismerje egy vírusellenőrző program kezelését, legyen tisztában a vírusirtás veszélyeivel. x Legyen képes a fertőzések elleni védőintézkedések végrehajtására. x Legyen képes tűzfal program beállításait elvégezni. x Ismerje egy tömörítőprogram kezelését. Tudjon állományt tömöríteni és kicsomagolni. x Tudjon FTP kliens segítségévek távoli gépekről fájlokat feltölteni illetve letölteni. Informatikaalkalmazói ismeretek A tanuló: x Ismerje a digitális kép jellemzőit (méret, szín, színmélység, kontraszt). x Tudja digitális kép jellemzőit változtatni. Legyen képes több képből montázs képet készíteni. x Tudja megkülönböztetni a különböző szövegegységeket. Tudjon bekezdést, szakaszt és oldalt formázni. x Tudjon élőfejet, élőlábat létrehozni. x Tudjon dokumentumokba különböző objektumokat beilleszteni. x Tudjon szöveget, képet és táblázatot is tartalmazó dokumentumot minta vagy leírás alapján elkészíteni. x Ismerje a weblap jellemző elemeit. A címsor, háttérszín, háttérkép, különböző színű, méretű, igazítású szöveg, listák, táblázatok, képek, animációk, hivatkozások elhelyezése egy grafikus webszerkesztővel. x Tudjon egyszerű weblap szerkesztési feladatot elvégezni. Infotechnológia A tanuló: x Tudjon problémák megoldásához megfelelő szoftver és hardver eszközöket kiválasztani. x Szerezzen tapasztalatot problémák informatikai módszerekkel történő megoldásában. x Szerezzen tapasztalatot mindennapi események modellezésére. Infokommunikáció A tanuló: x Tudjon önállóan webhelyeket felkeresni. x Ismerje meg az IP alapú kommunikáció különböző fajtáit. x Tudja, hogyan lehet SMS-t, MMS-t küldeni és fogadni. x Ismerje meg a blogok szerepét. Legyen képes saját blog létrehozására. x Ismerje a digitális technika megjelenési lehetőségeit. Az információs társadalom A tanuló: x Ismerje interneten található információk jogi és etikai szabályait. x Legyen képes a talált információ hitelességének ellenőrzésére. x Tudjon egyszerű zenei és filmanyagot számítógépen lejátszani. x Ismerje és tartsa be a fájlok letöltésének, állományok másolásának jogi és etikai szabályait. Könyvtári és médiainformatika A tanuló: x Ismerje az iskolai könyvtár szépirodalmi és szakirodalmi részeit, legyen tisztában az itt használt kétféle raktári renddel. x Tudjon keresni megadott szempontok alapján a betűrendes katalógusban szerző szerint, cím szerint. x Tudjon lexikont, szótárakat, közhasznú információs forrásokat használni. x Tudjon segédkönyveket használni információszerzésre. x Ismerje a nyomtatott dokumentumok, periodikák típusait.

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/a470bc8f9782a5344df9518501b2901850e5655a/dokumentumok/e6f8fc470d5b09eaafee1c83fa78c984488ca620/letoltes