Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2006-20 (Year: 2006, Number: 20)
Era: 2004-2010
Section: 243/2003. (XII.17.) Korm. rendelet a Nemzeti Alaptanterv kiadásáról, bevezetéséről és alkalmazásáról.)
Paragraph Index: 7341

8. évfolyam A Fizika tanulásának céljai a 8. évfolyamon Az év során elsősorban a fizikai tudományok leíró, szemléletes, jól demonstrálható részeit élvezze a diák, a tanítás során sok szemléltetésre, tanulói munkára, gyakorlásra kerüljön sor. Célunk, hogy a tanuló szerezzen ismereteket a fizikai tudományok problémamegoldó szerepéről, saját módszeréről, eszközeiről. A diszciplináris alapokat ismerje meg, egyszerűbb számítási műveleteket tudjon elvégezni. Kedvelje meg a természet megismerésének feladatait, legyen figyelme a valóság fizikai szemlélésére. Kitartó módon törekedjen elmélyedni adott probléma fizikai értelmezésére, annak történeti előzményeire, keresse maga is a fellelhető információkat, más szakirodalmi, irodalmi háttér megismerésére is irányuljon a figyelme. Tudjon megnyilatkozni mások előtt fizikai témában, használja a fizika nyelvét szakszerűen. Legyen nyitott a fizikai gondolkodásmód más területen való hasznosítására és keresse azokat az irodalmi, művészeti, gazdasággal kapcsolatos alkotásokat, beszámolókat, cikkeket, melyek életkörülményeink, lehetőségeink jobbításáról szólnak. Legyen fogékony azon vonatkozások észrevételére, melyek az egyetemes kultúra, a környezeti kultúra, az információs kultúra, az egészség vonatkozásában előkerülnek. Sajátítsa el a fizikai nyelvezet helyes használatát a tanultaknak megfelelően, hasznosítsa a matematikában tanult műveleti tudását, vegye észre a fizika egész társadalomban érvényesülő fontos szerepét, a környezet formálásában betöltött jelentőségét. Keressen kapcsolatot a művészet és a fizika világa között, a tudósok életéből és munkásságuk nyomán a művészetben megörökített események kapcsán. A fizika informatikát megalapozó szerepét ismerje fel, legyen képessége észrevenni és rácsodálkozni a technika és a fizika által létrehozott mindennapi eszközök, életmódformáló tárgyakra, folyamatokra. Az emberi tevékenység, a sport fizikai vonatkozásait vegye észre, az emberre is vonatkozó természeti törvények betartására fejlesszen ki érzéket, állandó figyelmet. TEMATIKUS TANANYAG TANULÁSI PROGRAM TELJESÍTMÉNY MINIMÁLIS OPTIMÁLIS 1. A TERMÉSZETBEN FELISMERHETŐ JELENSÉGEK, HÉTKÖZNAPI TAPASZTALATAINK FIZIKAI JELENSÉGEK ÉS HÉTKÖZNAPI PROBLÉMÁK TUDATOSÍTÁSA 1. A jelenségek fizikatudományhoz kapcsolódó vonatkozásai Ismeretek tanulása a megismert esemény fizikai természetéről 1.1. A mozgás, a fény köznapi megtapasztalása, tudományos diszciplínához sorolása A mozgó test és a mozgás rendszere, a fény és a képalkotás vonatkozásában események számba vétele. Le tudja írni a mozgás és a fény közötti különbséget. Leírást tud adni szóban és írásban a mozgás és a fény megtapasztalhatóságáról, a tapasztalatokat képes tovább kifejteni. II. KINEMATIKA KINEMATIKAI ISMERETEK TANULÁSA 1. Vonatkoztatási rendszerek Ismeretek tanulása a vonatkoztatási rendszerekről 2006/20/II. szám 1.1. A hely és a mozgás viszonylagossága; a koordinátarendszer A hely és a mozgás viszonylagosságának felismerése konkrét példákon Felismeri a hely viszonylagosságát. Leírást tud adni szóban és írásban a hely és a mozgás viszonylagosságáról. 1.2. A vonatkoztatási rendszer; a Galilei-féle relativitás A vonatkoztatási rendszer megadása Felismeri az egymáshoz képest mozgó rendszereket. Pontos leírást tud adni szóban és írásban a vonatkoztatási rendszerről, illetve a Galilei-féle relativitásról. 2. Az egyenes vonalú egyenletes mozgás Ismeretek tanulása az egyenes vonalú egyenletes mozgásról 2.1. A mozgásállapot A mozgásállapot felismerése konkrét példákon Felismeri a mozgásállapotot a megismert példákon. Ismerettel rendelkezik a Galilei-féle transzformációról. 2.2. A sebesség kiszámítása A sebesség kiszámításának gyakorlása, sebesség mértékegységek átváltásának gyakorlása Ismeri a sebesség mértékegységeit. Ki tudja számítani a sebességet. Ki tudja számítani a sebességet. Át tudja váltani a sebesség mértékegységeit. 2.3. Az út- és idő számítása Az út- és idő kiszámításának gyakorlása Egyszerűbb feladatokban ki tudja számítani az utat és az időt. Ki tudja számítani az utat és az időt. 3. A változó mozgás Ismeretek tanulása a változó mozgásról 3.1 Az átlagsebesség és a pillanatnyi sebesség A sebességváltozás értelmezése, felismerésének gyakorlása; az átlag- és pillanatnyi sebesség értelmezése konkrét példákon; az átlag- és pillanatnyi sebesség kiszámításának gyakorlása Felismeri a változó mozgást konkrét példákon. Tudja, mi az átlagsebesség és mi a pillanatnyi sebesség. Felismeri és meg tudja nevezni a változó mozgást. Ki tudja számítani az átlagsebességet és a pillanatnyi sebességet. 3.2. Az egyenletesen változó mozgás; a gyorsulás Az egyenletesen változó mozgás kísérleti vizsgálata, az egyenletesen változó mozgás leírása Ismeri az egyenletesen változó mozgást. Leírást tud adni szóban és írásban az egyenletesen változó mozgásról és a gyorsulásról. 3.3. A gyorsulásszámítás A gyorsulás kiszámításának gyakorlása Ki tudja számítani a gyorsulást a begyakorolt példák esetében. Ki tudja számítani a gyorsulást. 3.4 A szabadesés A szabadesés kísérleti vizsgálata; szabadeséssel kapcsolatos feladatok megoldásának gyakorlása Ismeri a szabadesés jelenségét. Leírást tud adni szóban és írásban a szabadesésről. Meg tud oldani szabadesésre vonatkozó feladatokat. 3.5. A pillanatnyi sebesség 0 és nem 0 kezdősebességnél A pillanatnyi sebesség kiszámításának gyakorlása azokra az esetekre tekintettel, ha a kezdősebesség 0 illetve, ha nem 0. Érti, hogy mi a kezdő sebesség. Nem 0 kezdősebességű változó mozgásokra vonatkozó feladatokat önállóan meg tud oldani. 3.6. Útszámítás gyorsulás és idő ismeretében; a négyzetes úttörvény A négyzetes úttörvény bemutatása kísérlettel (Galilei lejtő); az út kiszámításának gyakorlása a gyorsulás és az idő ismeretében Algoritmus segítségével ki tudja számítani az utat a begyakorolt példák esetében. Önállóan meg tud oldani útszámításra vonatkozó feladatokat. Értelmezni tudja a négyzetes úttörvényt. 2006/20/II. szám 3.7. Az egyenletesen változó mozgás grafikus ábrázolása Az egyenletesen változó mozgás grafikus ábrázolásának gyakorlása Képes értelmezni az egyenletesen változó mozgást ábrázoló grafikont. Tudja ábrázolni grafikonon az egyenletesen változó mozgást. III. DINAMIKA DINAMIKAI ISMERETEK TANULÁSA 1. A tömeg dinamikai mérése Ismeretek tanulása a tömeg dinamikai méréséről 1.1. A tehetetlenség törvénye A tehetetlenségről és a vonatkoztatási rendszerről tanultak áttekintése; a tehetetlenség törvényének vizsgálata; egy egyenesbe eső mozgások vizsgálata Ismeri a tehetetlenség törvényét. Felismeri a vonatkoztatási rendszereket. Ismeri a tehetetlenség törvényét mint absztrakciót. 1.2. Az inerciarendszer Az inerciarendszer fogalmának megismerése Ismeri az inerciarendszer fogalmát. 1.3. A tehetetlenség; a tömeg mint a tehetetlenség mértéke; m1∆v1=m2∆v2 a tömeg mértékegységei (g, dkg, kg, t) A tömeg fogalmának újra értelmezése, a tömeg mint a tehetetlenség fogalmának értelmezése Ismeri a tömeg mértékegységeit. Ismeri a tömeg, mint a tehetetlenség mértékének fogalmát. 1.4. A tömeg, mint két test mechanikai kölcsönhatásakor a testpárra jellemző állandó; a dinamikai tömegmérés A dinamikai tömegmérés elvégzése Tudja, mi a dinamikai tömegmérés. Ismeri a tömeg fogalmát, mint két test mechanikai kölcsönhatásakor a testpárra jellemző állandót. IV. SZTATIKA SZTATIKUS ISMERETEK TANULÁSA

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/181e01c47f39bd30e518c4a0489cc8bbbeffded6/dokumentumok/9f438c404641f852531e9f174ea6bd1cd948fbb0/letoltes