Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2008-177 (Year: 2008, Number: 177)
Era: 2004-2010
Section: a Magyar Köztársaság Alkotmánya 1949. évi XX. törvény
Paragraph Index: 3357

2. FEJEZET A feldolgozáshoz ajánlott óraszám 22 óra Tematikus fókusz Képmutatás és az öncsalás az érvényesülés érdekében. Tisztesség és érvényesülés, boldogság és boldogulás. Hazugságok és az igazságok relativitása. Poétikai fókusz Cselekmény és jellemek összefüggése a realista regényben. A dráma küzdelme a epikus, illetve a prózai életanyaggal: az analitikus dráma és a csehovi dráma. Szövegértési fókusz Szimbolikussá, metaforikussá töltĘdĘ ismétlĘdĘ motívumok azonosítása és értelmezése. KÉPESSÉGFEJLESZTÉSI FÓKU- SZOK Szövegalkotási fókusz AJÁNLOTT TEVÉKENYSÉGEK A regényszereplĘk dilemmáinak, döntési alternatíváinak összegyĦjtése. A helyszínleírások karakterizáló és anticipáló szerepének vizsgálata. Összefoglaló narrátori, gyakorító-életképi és drámaijelenetezĘ elbeszélésmód megkülönbözetése. SzereplĘk, illetve kapcsolatrendszereik közötti párhuzamok vizsgálata. A regény nyelvi nézĘpontjának és látókörének – ill. ezek változásának – azonosítása. A drámák idĘkezelésének vizsgálata. ISMERETEK, TANANYAGTARTALMAK MĦvek: Balzac: Goriot apó; Gautier, Théophile: [Balzacról] (részlet)l; Estreházy Péter: [Balzacról] (részlet) Tolsztoj: Ivan Iljics halála; Anna Karenina – részletek; Stendhal: Vörös és fekete – részletek; G. Flaubert: Bovaryné – részletek; F. Scott Fitzgerald: A nagy Gatsby; Ibsen: A vadkacsa; Arthur Miller-Volker Schlöndorff: Az ügynök halála (a dráma filmadaptációja) Tartalmak és fogalmak: Analitikus dráma, melodráma. A múlt idézésének technikái. Manipulatív kommunikáció. Ellipszis. Implicit tartalom, társalgási implikatúra. 2008/177. szám Cím 1. Balzac: Goriot apó 2. Stendhal: Vörös és fekete – részletek és tanulói kiselĘadások alapján 3. Egy huszadik századi amerikai karrierregény: F. Scott Fitzgerald: A nagy Gatsby 4. Asszonysorsok a realizmus késĘtizenkilencedik századi regényeinek tükrében – G. Flaubert: Bovaryné és L. Ny. Tolsztoj: Anna Karenina (részletek) 5. L. Ny. Tolsztoj: Iván Iljics halála 6. Ibsen: A vadkacsa. Az illúziók sorsa a drámában; az analitikus drámatípus 7. Az amerikai álom mint illúziók, élethazugságok csokra. Arthur Miller: Az ügynök halála 8. A regények és drámák határán – szövegértési, szövegelemzési feladatok MODULOK (A fejezet részegységei, a modulok feldolgozási sorrendje) A feldolgozáshoz ajánlott óraszám 3-2-3-2-2-4-4-2 Kapcsolódó kereszttantervi modulok Rajz-mĦvészettörténet, történelem, pszichológia, filmmĦvészet. ALTERNATÍV MEGOLDÁSOK (Képességfókusz-váltás) Más mĦveltségterületi kapcsolódási lehetĘségek Média és mozgóképismeret. KÖVETELMÉNYEK x A tanuló legyen képes a mĦvek elolvasására, elemzésére, értelmezésére. x Az új ismeretek gyakorlása, elmélyítése, az új fogalmak megtanulása, alkalmazása. x Ismerjen fel összefüggéseket, kapcsolatokat, motívumokat különbözĘ korok szerzĘinek mĦveiben. x Tudjon megadott szempontok figyelembevételével önállóan elemzĘ esszét, kritikát, szövegvariánst megírni. x Legyen képes az olvasott szövegekkel kapcsolatban, szóban és írásban kérdéseket feltenni, véleményt, kritikát formálni, érvelni, összehasonlító észrevételeket tenni. x Törekedjen együttmĦködésre, gyakorolja az empátiát és a toleranciát (csoportmunkák végzése során). x Szóbeli megnyilatkozásaiban törekedjék határozottságra, világosságra, tartalmasságra. x Ismerje és szövegben ismerje fel az együttmĦködési alapelveket. x vagy azok megsértését, önálló megfigyelés alapján tudjon párbeszédet elemezni. Cím IRODALMI ÉLET MAGYARORSZÁGON FELVILÁGOSODÁS KORÁBAN ÉS A RE- FORMKORBAN

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/afec8bc05c7aa5bab86c470fb66432583c3a43c8/dokumentumok/ac8461939444793e41b3f48d2a919c12b6366309/letoltes