Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2008-177 (Year: 2008, Number: 177)
Era: 2004-2010
Section: 4. számú melléklet a 34/2008. (XII. 12.) OKM rendelethez
Paragraph Index: 3324

6. Az eposzok utóéletébĘl MODULOK (A fejezet részegységei, a modulok feldolgozási sorrendje) A feldolgozáshoz ajánlott óraszám 3-3-4-4-2-2 Kapcsolódó kereszttantervi modulok ALTERNATÍV MEGOLDÁSOK (Képességfókusz-váltás) Más mĦveltségterületi kapcsolódási lehetĘségek A tanulási képesség fejlesztése. Önálló jegyzetkészítés gyakorlása tanári segítséggel és anélkül. (pl. kulcsszavak kiemelése, szerkezeti tagolás). Az ítélĘképesség, az erkölcsi, esztétikai és történeti érzék fejlesztése. KÖVETELMÉNYEK x A tanuló jól ismerje az Odüsszeia 9. énekét, el tudja helyezni és megtalálni párhuzamaitellenpontjait a mĦ egészében. x Ismerje az Odüsszeia kompozíciójának lényeges vonalait. 2008/177. szám x Jellemezni tudja az eposz hĘsét a 9. ének alapján, értékelni tudja fejlĘdésének lényeges állomásait a mĦegészben. Jól ismerje az eposz konvenciókincsének lényeges elemeit, az eposzi kellékeket. Ezeket képes legyen megfogalmazni a három eposzindítás egyike, az Odüsszeia 9. éneke és a mĦ egésze alapján. Képes legyen felismerni Ęket újonnan olvasott szövegben. x Jól ismerje A helység kalapácsának felépítését, cselekményét és szereplĘit. Jellemezni tudja az eposzi konvenció megjelenését és átformálódását a paródiában. Ismerje az eposz- és stílusparódia eszköztárát, képes legyen ezeket az eszközöket A helység kalapácsából vett példákon bemutatni és ismeretlen szövegben felismerni. Képes legyen a két olvasott mĦ közötti kapcsolatokat megfogalmazni. Cím A BIBLIA ÉS AZ IRODALOM – A NYELVI TEVÉKENYSÉG MINT VILÁGALAKÍTÁS ÉS MINT KAPCSOLATTARTÁS

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/afec8bc05c7aa5bab86c470fb66432583c3a43c8/dokumentumok/ac8461939444793e41b3f48d2a919c12b6366309/letoltes