Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2011-8 (Year: 2011, Number: 8)
Era: contemporary
Section: 1. A közoktatásról szóló, többször módosított 1993. évi LXXIX. törvény (a továbbiakban: közoktatásról szóló törvény)
Paragraph Index: 1155

6. évfolyam „B” tagozat Fejlesztési feladatok Hangszerkezelés fejlesztése – Etûdök, – Distanciaskálák, – C, g és d blues skálák, – Jazz sztenderdek, – Transzkripciók, Improvizációs készség fejlesztése – Rögtönzés IImi7–Vdom7–Imaj7–re minden hangnemben, – Rögtönzés IIdim7b5–Vdom7b9–Imoll harmóniákra 1#,1b–ig – Rögtönzés jazz sztenderdekre, – C, G blues és D–moll blues, Ajánlott tananyag Reading Jazz – Jacques Rizzo Intermediate Jazz Conception for Trumpet – Jim Snidero 12 Contemporary Jazz Etudes (Bb) – Bob Mintzer Minus one felvételek – Jamey Aebersold Követelmény Skála négyeshangzattal, akkorbontással Rögtönzés jazz sztenderdekre, Rögtönzés Blues sémára Transzkripció készítés és játszása felvétellel unisono Év végi vizsga ajánlott anyaga – skála és annak fokaira épülõ négyeshangzatok szekvenciális és akkordbontásos játéka (3# – 3b) – Jazz etûd elõadása (felhasználható big band lead is) – Diatonikus rögtönzés különbözõ állóharmóniákra (mi7, dom7, maj7) – IImi7 – v7 – Imaj7 fordulatra rögtönzés 3#, 3b–ig – Blues sémára rögtönzés hangzó bb és f dúrban, c–mollban – Két különbözõ tempójú jazz–standard stílusos elõadása rögtönzéssel – Transzkripció felvétellel uniszónó játéka Követelmények az alapfokú évfolyamok elvégzése után „A” tagozaton A tanuló – ismerje a trombita sajátosságait; – ismerje a gyakoribb blues–sémákat, egyszerûbb blues–harmonizációkat, a II–V–I–es funkciós–improvizációs sémák fõbb formáit; – ismerje a különbözõ improvizációs skálákat, skálamodelleket; – ismerje a tananyag fontosabb improvizációs, stílus– és ritmikai gyakorlatait; – rendelkezzen megfelelõ repertoárral 5–10 különbözõ karakterû jazz standard játéka kotta nélkül, különbözõ kísérési formákkal, egyszerû improvizáció; – ismerjen néhány dúr és moll bluest; – legyen képes 2–3 szólót az eredeti hangfelvétellel uniszónó eljátszani; „B” tagozaton Az „A” tagozat követelményein felül a tanult ismeretek magasabb szintû alkalmazása (technika és elõadásmód), és a végzett anyag mennyiségének növelése (repertoár)az elvárás. Adott esetben a tanuló legyen alkalmas szakirányú tanulmányok folytatására. A mûvészeti alapvizsga követelményei A vizsga részei A vizsga gyakorlati részbõl áll A vizsga tantárgyai és idõtartama Jazz–trombita fõtárgy „A” tagozaton minimum 10 perc; „B” tagozaton minimum 10 perc. A vizsga tartalma „A” tagozat – Dúr skála és annak fokaira épülõ négyeshangzatok szekvenciális és akkordbontásos játék (3# – 3b). – Jazz etûd elõadása (felhasználható big band lead is). – Jazz–standard stílusos elõadása rögtönzéssel. – Transzkripció felvétellel unisono játék. „B” tagozat – Egy skála és annak fokaira épülõ négyeshangzatok szekvenciális és akkordbontásos játék (4# – 4b). – Jazz etûd elõadása (felhasználható big band lead is). – Rögtönzés: Diatonikus rögtönzés különbözõ állóharmóniákra (mi7, dom7, maj7), vagy – IImi7 – V7 – Imaj7 fordulatra rögtönzés 3#, 3b–ig, vagy – Blues sémára rögtönzés hangzó Bb és F dúrban, C–mollban. – Két különbözõ tempójú jazz–standard stílusos elõadása rögtönzéssel. – Transzkripció felvétellel unisono játék. A vizsga értékelése – Megfelelés az elõírt követelményeknek, – Technikai felkészültség, – Hangszerkezelés, tiszta intonáció – Artikulációk és díszítések alkalmazása, – Helyes ritmus és tempó, – Elõadásmód, – A zenei stílus és az elõírások megvalósítása, – Zenei memória, – Alkalmazkodóképesség, – Állóképesség. A tananyag feldolgozásához szükséges kötelezõ (minimális) taneszközök Megfelelõ minõségû és állapotú tanulóhangszerek, fúvókák. Rendszeresen hangolt zongora vagy elektromos zongora. Nagyméretû falitükör. Legalább egy darab állítható kottaállvány. Metronom. Hangrögzítésre és CD lejátszásra alkalmas audió eszköz. JAZZ–HARSONA A jazz–harsona tanítás feladatai Ismertesse meg a tanulóval – a jazz és a modern kortárs improvizatív zene fõbb irányzatait; – az irányzatok technikai, zeneelméleti alapelemeit; – a különbözõ technikák jellegzetes játékmódját és variációs lehetõségeit; – a mozgáselemek végrehajtásának meghatározott szabályait; – a harmonikus, esztétikus kivitelezés módjait; – a jazz–harsonázás kiemelkedõ mûvészeit. Fejlessze a tanuló – technikai adottságait; – hallását; – zenei memóriáját; – muzikalitását, kreativitását, ritmusérzékét; – elõadói készségét, személyiségét, kapcsolatteremtõ képességét. Alakítsa ki a tanulóban – a jazz és a modern kortárs improvizatív zene iránti nyitottságot; – a dinamikai és érzelmi váltások felismerésének fontosságát; – a munkában való részvételhez szükséges megfelelõ magatartásformát; – a rendszeres munka igényét; – az önálló gondolkodás igényét; – az improvizáció és kompozíció tudatos használatát; – könnyed hangszerkezelést, s az ehhez szükséges megfelelõ légzéstechnikát; – tiszta intonációt; – dinamikailag árnyalt, telt és kifejezõ harsona hangot.

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/bf639a8e71b32950925d5fb0e4e9bf74c9366088/dokumentumok/a0e982309088c919fabefc5e5896dd35d59239d3/letoltes