Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2011-8 (Year: 2011, Number: 8)
Era: contemporary
Section: 1. A közoktatásról szóló, többször módosított 1993. évi LXXIX. törvény (a továbbiakban: közoktatásról szóló törvény)
Paragraph Index: 1574

6. évfolyam Fejlesztési feladatok – Az alaptartás, testtartás tudatos használatának fejlesztése. – Az ismeretanyag elmélyítése, a mozgásszótár és mozgásminõségek bõvítése. – A Limón–technika gyakorlatainak képesség szinten történõ elsajátítása. – A súlyhasználat megtapasztalása és kialakítása a test összetett mozgásai közben. – A gravitáció használatának vizsgálata. – A légzés és a mozdulat összehangoltságának ösztönzése. – A mozgástanulási képesség, a mozgáskoordináció, a ritmikai készség és a térérzékelés fejlesztése. – A technikára jellemzõ összetett mozgássorok biztonságos alkalmazása rövid etûdökben. – A Limón–technikára jellemzõ elõadásmód kialakításának elõsegítése. Tananyag Talajon fekvésben végzett gyakorlatok – A gerinc izolált mozgásai – Légzõ gyakorlatok végtag és törzsmozgásokkal koordinálva – Fej (nyaki gerinc szakasz), kar (vállízület) és láb (csípõ–, térd–, bokaízületek) izolált mozgásainak egymás után kötése – Mellkas emelés fekvõhelyzetbõl vállig, fejtetõig, majd ülésig Ülésben végzett gyakorlatok – Fej (nyaki gerinc szakasz), kar (vállízület) és láb (csípõ–, térd–, bokaízületek) izolált mozgásainak egymás után kötése – A különbözõ alap láb és karpozíciók összekötve a gerinc szakaszainak egymást követõ mozgatásával (rugózás, gördülés és visszaépítés) elõre, oldalirányban, spirális helyzetekben – Törzszuhanások elõre és oldalirányokba Talajon végzett haladó gyakorlatok – Gurulások központ és végtagindítással, lendületekkel – Ülésbõl, középhelyzetekbõl fekvésbe érkezések lendületekkel, esésekkel – Kéz és lábtámasz helyzetekben kitartások majd zuhanások Álló középgyakorlatok – Kar, törzs és láb alap pozícióik és rotációs gyakorlatok – Kar és láb izolált mozgásai a technika stílus jegyinek alapján (ujjak, kézfej mozgása) – A gerinc szakaszainak mozgatása gördülés által, szakaszonként megállítva és visszagördítve – Törzsnyújtás, zuhanások és körkörös irányok különbözõ lábpozíciókban – Plié és relevé gyakorlatok parallel és en dehors pozíciókban – Egyszerû tendu gyakorlatok, kar– és törzslendítéssel, ejtéssel koordináltan – Láblendítések, lengetések, karmozgással összekötve – Egyszerû támadások különbözõ térirányokba – Támadások karejtéssel Diagonális–haladó gyakorlatok – Siklás elõre, oldalra, hátra haladással, kar– és törzsmozgásokkal koordinálva, fordulattal – Siklás tempóváltással, kis ugrásokkal – Kis ugrások elõrehaladással, ritmikai változtatásokkal – Láblengetések elõrehaladással – Egyik lábról a másikra történõ átugrások Etûdökkel, rövid koreográfiák – Egyszerû talajon végzett etûdök támaszhelyzetekkel, lendületekkel – Etûdök álló helyzetben, térbeli elmozdulás nélkül és haladással – Rövid koreográfia dinamikai váltásokkal, nehezebb zenei beosztásban Követelmények A tanuló ismerje a technika alapelemeit, egyszerû gyakorlatait, a technikára jellemzõ kar, láb, törzs összetett koordinációját és variációs lehetõségeit, a gravitáció, mint erõ felhasználását (földhasználat és könnyedség), a tér használatát, a mozgáselemek végrehajtásának meghatározott szabályait A tanuló legyen képes összetett gyakorlatok, hosszabb kombinációk pontos végrehajtására, a gyakorlatok kivitelezéséhez szükséges és megfelelõ energia használatára, a technika dinamikai és érzelmi változásainak érzékeltetésére a kombinációkban, valamint rövid koreográfia meggyõzõ elõadására Követelmények az alapfokú évfolyamok elvégzése után A tanuló ismerje A Limón–technika alapjait képezõ és a többi moderntánc–technikáktól eltérõ alapmozgás elveket, a technika jellemzõ gyakorlatait és térhasználatát A tanuló legyen képes Finom, koordinált mozgásra, a megfelelõ súlyhasználatra és a gravitáció érzékelésére, az alapelvek megfelelõ alkalmazására ülõ, álló és haladó gyakorlatokban, kombinációkban, összetett mozgássorokban és etûdökben. Legyen képes a technika dinamikai és érzelmi változásainak érzékeltetésére kombinációkban, és rövid koreográfia meggyõzõ elõadására A mûvészeti alapvizsga követelményei A vizsga részei A vizsga gyakorlati vizsgából áll A vizsga tantárgyai és idõtartamuk: Limón–technika, csoportban 30–40 perc A vizsga tartalma: – A Limón–technika vizsga anyaga a szaktanár által összeállított, talajon, állásban és haladással végzett egyszerû majd összetett gyakorlatokból álló tréning sor, melyet a tanulók csoportos formában, önállóan mutatnak be. 2–3 perces etûd kis csoportokban történõ bemutatása A vizsga értékelése – A vizsga értékelésének szempontjai: – A bemutatott tananyag ismeretének minõsége, a technika dinamikai változatosságának megjelenési szintje – A gyakorlatok technikai végrehajtásának biztonsága – A Limón–technika stílusának megfelelõ elõadásmód minõsége A tananyag feldolgozásához szükséges kötelezõ (minimális) taneszköz Kísérõ hangszerek Hangzóanyag lejátszására alkalmas lejátszó/erõsítõ, hangfal Videó– vagy DVD lejátszó, televízió vagy monitor KONTAKT IMPROVIZÁCIÓ A kontakt improvizáció spontán fizikai dialógusok sora, amelyek a mozdulatlanságtól az erõteljes, energikus mozdulatokig terjednek. A tánc a két mozgásban lévõ test közötti kommunikáción alapul, valamint a táncosok mozgását irányító fizikai törvényekhez való közös viszonyulásukon, úgymint a gravitáció, a lendület, a tehetetlenség, a súrlódás. Ahhoz, hogy ezeket az élményeket átélhessük, a test megtanulja az izom többlet–feszültségeit felszabadítani és a mozgás természetes folyamának teret engedni egy bizonyos minõségû akaratlagosság elhagyásával. A gyakorlatok tartalmazzák a gurulást, esést, a fejjel lefelé levést, a fizikai kapcsolat pontjának követését, a súly megtámasztását és átadását. A mozgásanyag a befelé figyelést és a mozgás folyamata iránti nyitottságot tükrözi. A mozdulatok forrása az a kreatív mozgatóerõ, amit az egyensúlyi helyzetekbõl való kibillenés, a dezorientáltság idéz elõ. Általános a duett–forma, de többen is táncolhatják egyszerre. A kontakt improvizáció eltér a többi tánctechnikától, célja a spontán kialakult helyzetekre adott egyedi válasz megtalálásának támogatása A kontakt improvizáció célja, hogy a tanuló megismerje és megtapasztalja e táncforma technikai elemeit és tanulmányozza az érintésbõl adódó információk fogadását és adását, megfigyelje a test reflexeinek mûködését. Célja az egyéni mozgásszótár, az improvizációs készség, az érintés nélkül és érintésen keresztül történõ kommunikáció, a figyelem, a váratlan helyzetek megoldási képességének, a belsõ mozgások érzékelésének fejlesztése. A kreatív kompozíciós készség fejlesztése. A tanuló a különbözõ területekrõl jövõ információk megszerzésével képes lesz testének tudatosabb használatára, az improvizációkban mozgásainak, reflexeinek és döntéseinek megfigyelésére. A technikai elemek gyakorlásával „izom emlékezet” alakul ki, amely emlékezet képessé teszi a tanulót testének leggazdaságosabb és legmegfelelõbb használatára Alapfokú évfolyamok

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/bf639a8e71b32950925d5fb0e4e9bf74c9366088/dokumentumok/a0e982309088c919fabefc5e5896dd35d59239d3/letoltes