Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2011-8 (Year: 2011, Number: 8)
Era: contemporary
Section: 1. A közoktatásról szóló, többször módosított 1993. évi LXXIX. törvény (a továbbiakban: közoktatásról szóló törvény)
Paragraph Index: 1133

4. évfolyam „B” tagozat Fejlesztési feladatok Zenei ismeretek fejlesztése – A jazz akkordok ismeretének bõvítése, ezek jelölései: félszûkített (Cm7b5), szûkített szeptim (Co7), bõvített szeptim (C+7), bõvített major szeptim (C+maj7) – A dúr skála hangjaira épülõ négyeshangzatok – A dúr fokaira épülõ modális hangsorok ismerete, játéka – Az alapvetõ harmóniai funkciók érzékeltetése a rögtönzés során – A moduláció – II–V–I–es harmóniasor dúrban és mollban – A triolás–szvinges frazeálás gyakorlása mellett ismerkedés a nyolcados latin és jazz–rock stílusban használatos frazírozással – A jazz ritmusok frazeálásának továbbfejlesztése – Témák elõadása – A blues séma – A memorizálás fejlesztése – Transzkripciók – Zenehallgatás – a szving, latin, jazz–rock stílusú sztenderdek elõadásmódbeli különbségeire, elsõsorban a témafrazeálás és ritmika terén. – Transzkripciók számonkérése. A hangszerkezelés fejlesztése – A hangképzés fejlesztése – A légzéstechnika továbbfejlesztése – A regiszterek kiegyenlítése – A hangindítások finomítása – A duplanyelv technika – A szvinges frazeálás gyakorlása – A vibráto képzése – A gyors játék fejlesztése – A lapról olvasás gyakorlása – Kromatikus skála egész hangterjedelemben – Szekvenciák egész hangterjedelemben – Dúr és moll skálák 7#–ig, 7b–ig jazzes frazírozással, akkordfutammal és akkordbontással, egyszerûbb szekvenciákkal kibõvítve. – Egyszerû transzkripciók játéka felvétellel, illetve nem fuvola–transzkripció esetében, ha a regiszterbeli eltérés zavaró, zongora vagy minus one kísérettel. – A tanultak folyamatos beépítése a napi gyakorlási rutinba. – Az „eszköztár” (skálák, akkordok) használatának rutinná alakítására. – Különbözõ szekvenciák (terc, hármashangzat, pár hangos motívum) félhangos eltolására. Improvizációs készség fejlesztése – egyszerû szekvenciából álló kíséret gyakorlása közepes tempóban. – Adott patternek játéka egyszerû szekvenciális alapra különbözõ stílusú (szving, latin, jazz–rock) stílusban. – többféle skála kapcsolása egy akkordhoz (pl. domináns szeptim – mixolyd, pentaton, blues), és alkalmazzuk a gyakorlatban is. – Motivikus gondolkodást fejlesztõ gyakorlatok. Ajánlott tananyag Jeney Zoltán: Fuvolaiskola II. Bántai–Kovács: Válogatott etûdök fuvolára II. Marcel Moyse: De La Sonorite Marcel Moyse: 100 Etudes Faciles et Progressives Csupor László: Fuvoladuók kezdõk számára II. Michiel Oldenkapm, Jaap Kastelein: Look, Listen & Learn – Flute – vol. 3 James Rae: Progressive Jazz Studies – Easy Level – Flute James Rae: Progressive Jazz Studies – Intermediate Level Jamey Aebersold: How To Play Jazz and Improvise – Vol. 1. Jamey Aebersold: The II–V7–I progression, a New Approach to Jazz Improvisation Vol. 3. Jamey Aebersold: Major and Minor Vol. 24. Take the Lead – Swing Take the Lead – Jazz (Faber Music) Jim Snidero: Easy Jazz Conception (Advance Music) Real Book Jamey Aebersold: Nothing But Blues – Vol. 2. Követelmények – Stabil, kiegyenlített, jól intonált hang Kromatikus skála egész hangterjedelemben A tanult jazzakkordok ismerete, játéka A legegyszerûbb akkordokhoz köthetõ modális skálák ismerete, játéka (II m7 – dór , V7 – mixolyd, I maj7 – dúr ) Egyszerû jazz etûd stílusos játéka Egyszerû sztenderd téma stílusos elõadása kísérettel Improvizáció II–V–I–es, illetve egyszerû harmóniamenetre a funkciók, esetleges modulációk követésével. Improvizáció blues sémára Egyszerû téma vagy transzkripciórészlet elõadása felvétellel, zongora vagy minus one kísérettel. Egy egyszerû sztenderd vagy sztenderd jellegû kompozíció elõadása stílusos frazírozással, funkció–, illetve moduláció–követõ improvizációval. Alapskálák és akkordok játéka egyszerû szekvenciából álló kíséretre. Improvizáció a dúr és moll II–V–I–es sémára alap az akkordok/skálák hangjaival. Egyszerû transzkripció elõadása felvétellel. Egyszerû improvizáció különbözõ stílusú alapra. A tanuló legyen képes hangszere segítségével egy egyszerû szólót vagy szólórészletet önállóan lekottázni. Év végi vizsga ajánlott anyaga – Egy skála 7#, 7b elõjegyzésig, melyet a vizsgabizottság választ – Egy, a dúr skála valamely fokára épülõ modális skála, melyet a vizsgabizottság választ – Rögtönzés dúr, moll II–V–I–es sémára 2#, 2b–ig, melyet a vizsgabizottság választ – Egy transzkripció – Két eltérõ karakterû (eltérõ stílus, metrum, tempó) sztenderd egyszerû improvizációval

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/bf639a8e71b32950925d5fb0e4e9bf74c9366088/dokumentumok/a0e982309088c919fabefc5e5896dd35d59239d3/letoltes