Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2011-56 (Year: 2011, Number: 56)
Era: contemporary
Section: Erre sok esetben hangsúlyosan törekedni is kell speciális intézmény nagy távolsága miatt, valamint tekintettel az 1998. évi XXVI. törvényre.
Paragraph Index: 594

5. Témakör: Íráselemek tanítása Fejlesztendő kompetencia: Vizuális nyom észlelése és követése. Óraszám: 12 Tananyag Tanulói tevékenység Elvárt és javasolt fogalmak Elvárt teljesítmény Tananyag koncentráció Álló, fekvő egyenes. Kör-, kapu- és csészevonal Hurok- és horogvonalak. Íráselemek írása sorközbe. Ritmikus sor 3-4 elemből (l l – l l – l l) Betűelemek felismerése ábrákban. Ábrák kiegészítése, betűelemekkel. Nyitott és zárt forma differenciálása. Hurok- és horog-vonal átírása, másolása. Rajz kiegészítése. Azonos írásjelek felismerése, jelölése, sor folytatása. Egyenesekből kirakható jelek (+, -, relációs jel), kirakása, használata. kezdőpont egyező irány, ellenkező irány fogalma. Sorköz, határvonal, kisebb, nagyobb, befér, kilóg. Differenciálja és megfelelően alkalmazza az álló, fekvő és ferde vonalakat. Rajzoljon felismerhetően egyszerű formákat, a sikertelen próbálkozások ne szegjék kedvét. Betűelemeket átírjon, differenciáljon, felismerhetően másoljon. Kövesse a helyes irányt írás során, a szó- és Ábrázolás-alakítás 3/4 Játékra nevelés 3/4 Íráselemek írása vonalrendszerbe. Ismerkedés a vonalrendszerrel, vastag vonal megállapítása, megkezdett sor folytatása. Vonalrendszerbe írás fogalmai. sorközöket tartsa be. Az íráselemek helyének figyelembevételével alkosson önállóan sort a vonalrendszerbe.

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/a470bc8f9782a5344df9518501b2901850e5655a/dokumentumok/e6f8fc470d5b09eaafee1c83fa78c984488ca620/letoltes