Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2006-79 (Year: 2006, Number: 79)
Era: 2004-2010
Section: határozza meg [243/2003. (XII. 17.) Korm. rendelet]. Tantárgyunk esetében a NAT ajánlás
Paragraph Index: 932

10. Végzettség - Hasonló foglalkozások modul (modul jele: PoHf) Fejlesztési feladatok Témák, tartalmak Tevékenység Elérhető eredmények A képzés és a képzettség jelentőségének tudatosítása, alternatívák meglátása. Kreativitás, együttműködés, érvelés, konszenzus. Foglalkozások áttekintése a végzettség szintjei és azok átlépése alapján. Segédanyagok, internetes honlapok biztosítása. Pályaívek. Tanári prezentáció végzettség szerepéről: a foglalkozás ellátásához, gyakorlásához szükséges minimális iskolai végzettség, képzettség. Az adott foglalkozáshoz azonos szinten vagy a végzettségbeli szint átlépésével tartalmilag kapcsolódó foglalkozások köre. Egy foglalkozás egy másik, hasonló foglalkozással áll kapcsolatban akkor, amikor egy új, másfajta tevékenység elsajátításával, új szakma gyakorlására nyílik lehetőség. A korábbi szakmából adódó tapasztalatok, az elsajátított készségek (átvihető készségek) gyorsítják az új szakma tanulását. A hasonló foglalkozások kapcsolódhatnak: – A tanulók példát kapnak akár az egész életet is átfogó pályatervezésre és pályaépítésre. – Motivációs szintjük emelkedik produktumaik, rajzos, színes, ötletes megoldásaik, sikerélményük nyomán. 2006/79/II. szám Fejlesztési feladatok Témák, tartalmak Tevékenység Elérhető eredmények – ugyanazon végzettségi szinten (pl. burkoló, épületburkoló, épületszigetelő, épületszobrász), – szintátlépéssel (épületszobrász > műemléki díszítő, műemléki fenntartó technikus, helyreállító restaurátor). Tanári moderáció – kiscsoportos feladat – az előző órán készült, Foglalkozások társas kapcsolatai c. térképen szereplő szakmák végzettségeinek és szintjeinek bejelölése. Ajánlott irodalom feldolgozása (11. sz. mellékletben). Egyéni vagy páros, esetleg kiscsoportos feladat – egy kedvelt szakma pályaívének megalkotása (a pályacélok kitűzésekor a lehetséges szakmák közül a csoport egyet választ, középpontba helyezi. A csoport tagjai kapcsolódásokat keresnek: tartalmi hasonlóság alapján, végzettségbeli szint átlépéssel egymásra épülő foglalkozások láncolatát állítják össze). Kiállítás, bemutató szervezése a pályaívekből. 2006/79/II. szám

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/7ba66e68d98430c592ceb9544edaf158b09e674d/dokumentumok/092aae5a881b0a3521e547815a6192e60be698be/letoltes