Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2006-79 (Year: 2006, Number: 79)
Era: 2004-2010
Section: határozza meg [243/2003. (XII. 17.) Korm. rendelet]. Tantárgyunk esetében a NAT ajánlás
Paragraph Index: 508

2. 02 10 02 Bevezetés a szociális munka világába 37 óra Fejlesztési feladatok Témák, tartalmak Ajánlott tevékenységek Elérhető eredmények Az együttérzés, az empátia, az egymásért érzett felelősség fejlesztése A segítségnyújtás lehetőségének felismerése, a gyengébbeken való segítőkészség fejlesztése A szociális munka története Az egymásról való gondoskodás formái a polgári átalakulás előtt A szociális munka, mint szakmai tevékenység önállósulása a XVII– XX. században Milyen okok miatt van ma szükségük Magyarországon az embereknek segítségre? Gyűjtőmunka, könyvtárhasználat, internethasználat Feldolgozás csoportmunkában A tanulók legyenek képesek: − beszélni a szolidaritásról, − ismertetni a szociális munka kialakulását. A holisztikus szemlélet erősítése A tudatos értékválasztás segítése A szabadsággal együtt járó felelősség tudatosítása Az emberi jogok tiszteletben tartásának erősítése Az önismeret és az önkritika fejlesztése A szociális munka jellemzői: − értékek vezérlik: humanizmus (az ember értékének, méltóságának, egyediségének és autonómiájának tisztelete), szabadság, egyenlőség, szolidaritás, tolerancia − az embert sokirányú meghatározottságban fogja fel (holisztikus szemlélet) A szociális szakemberek sokoldalú felkészítésének tartalma (a szociális munka több szakember együttműködésével végezhető) A szociális munka személyiségre gyakorolt terhei A témához kapcsolódó irodalmi művek, tanulmányok gyűjtése, feldolgozása, értelmezése A tanulók legyenek képesek: − az embert, mint sokoldalúan meghatározott holisztikus lényt értelmezni, − ismertetni a szociális munka sajátosságait és jellemzőit, − értelmezni és megfogalmazni a szakma jellemzőit és követelményeit, szembesítve az egyéni ambíciókkal. 2006/79/II. szám Fejlesztési feladatok Témák, tartalmak Ajánlott tevékenységek Elérhető eredmények Élményt, ismeretet nyújtani arról, hogyan élnek és dolgoznak a szociális szakemberek A szociális munka formái és alapfogalmai: − szociális munka egyénekkel és családokkal − csoportokban végzett szociális munka − közösségi szociális munka A szociális szakember személyiségének védelme Intézménylátogatás a személyes gondoskodást nyújtó szociális intézményekben Intézménylátogatás gyermekjóléti vagy gyermekvédelmi intézményben A tanulók legyenek képesek: − csoportosítani a szociális munka különböző formáit, − leírni az egyes formák feladatait. Az erkölcsi érzék erősítése, a követelmények tudatosítása, hangsúlyozottan a segítő foglalkozásúaknál Erkölcsi dilemmákkal való szembesítés és ezen helyzetekben való döntési kompetencia erősítése A diszkréció erősítése A titoktartás képességének kialakítása, erősítése A szociális munka etikai kérdései és szabályai: − a szociális munka sajátos etikai felelőssége − a szakmai bizalom és a titoktartás − a szociális munka etikai szabályai − a szociális munka ’Szakmai etikai kódex’-e A szociális munka ’Szakmai etikai kódex’-ének tanulmányozása. A tanulók legyenek képesek: − megfogalmazni az etika lényegét, − ismertetni az alapvető etikai szabályokat, − elemezni az információőrzés szabályait. 2006/79/II. szám

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/6ee7bd62e86a446d7940919d6d4ff5c15b5210d8/dokumentumok/11e93c1791c61dc307ffb657dc6e49b3837e3376/letoltes