Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2009-94 (Year: 2009, Number: 94)
Era: 2004-2010
Section: 1. melléklet a 27/2009. (VII. 8.) OKM rendelethez
Paragraph Index: 1291

6. Követelmények A követelmények meghatározásakor nem szabad figyelmen kívül hagyni, hogy a szövegértés-szövegalkotás fejlesztésének területe csak egyetlen szempont a médiaismeret oktatásakor, de ebben a programban ez a szempont kap kiemelt jelentĘséget. Ez a feltétele annak a végsĘ célnak, hogy a médianeveléssel kapcsolatos legfĘbb elvárás megvalósulhasson: a tanulók tudjanak a média kínálatában tájékozódni és választani. A tehetség számos más, olykor nehezen fejleszthetĘ területen is megnyilvánul majd az órákon. A követelmények részletes kifejtése szintén a modulleírásban olvasható, de a várható eredményeket jelentĘsen befolyásolja a kreatív óraszerkesztés, a szemléletes óravezetés és a tanulók kreativitására való bátor támaszkodás. A követelmények meghatározásánál elsĘsorban az ismeretek befogadása és felhasználása mérhetĘ és kérhetĘ számon. A fejlesztĘ értékelés kap fĘszerepet, ennek változatos formáit kell alkalmazni. A kreatív alkotókészség – hasonlóan a mĦvészeti tárgyakhoz – nehezen kalibrálható egy ötfokú skálán. A 7. évfolyamon Jelkulcs, alapszókincs ismerete-mozgóképi kódok felismerése, alapvetĘ médiaszöveg-típusok felismerése, képolvasás, keresĘ oldalak használata, a saját olvasási szokások összehasonlítása, egyszerĦ mĦveletek szövegekkel: globális megértés, felismerés, egyszerĦ következtetés, integrálás a meglévĘ tudáshoz, rövid szövegek létrehozása, önálló kérdésfeltevés, önálló mĦsorválasztás. A 8. évfolyamon A hetedik évfolyamon megalapozott alapszókincs bĘvítése – fogalomtár ismerete, szövegstruktúra felismerése képi mondatok összeállása jelenetekké, rövidebb mozgóképes üzenetek értelmezés, a bulvár és a politikai sajtó publicisztika eleminek összevetése; képolvasás, képalkotás, forgatókönyv készítése, mozgóképalkotásban való részvétel, fotók elemzése, vélemények önálló megfogalmazása. A 9. évfolyamon A hetedik-nyolcadik évfolyamon megalapozott képességek és ismeretek: fogalomtár, terjedelmesebb mozgóképes üzenetek értelmezése, a film megértésének kódja. Ismeretek alkalmazása, a felismerés és az alkotás szintjén differenciáltan: a média mĦfajai, mĦsortípusok, nézĘi szokások, a nézettség fogalma, fotózás alapfokon. Közös mozgóképi szöveg alkotásában való részvétel, mozgókép-alkotásban, részvétel a csoportmunkában, projektben: 2-3 perces filmetĦd létrehozása, véleményalkotás egymás munkáiról, közös vitában való részvétel, mĦértés alapfokon: választás esztétikai, etikai alapon.

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/1da5ff764db5b0e3b593d492a91e22232f127516/dokumentumok/44ce1dfcdad225b378e99baad23a0b604f520ad0/letoltes