Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2003-111 (Year: 2003, Number: 111)
Era: 1990-2004
Section: Melléklet a 25/2003. (IX. 26.) OM rendelethez
Paragraph Index: 688

6. Problémaközpontúság VIZSGASZINTEK TÉMÁK Középszint Emelt szint 6.1 Az ember testileg Azonosítsa az emberi szükségletek hierarchikus rendjét. Ismerje fel a fizikai hiányokat, a ki nem elégített szükségletekbõl származó szociális problémákat. Nevezze meg az emberek fizikai szükségleteinek kielégítését szolgáló egészségügyi és szociális ellátásokat. Magyarázza meg a szükségletek hierarchikus elrendezõdését. Ismerje fel az emberek fizikai, vagy értelmi fogyatékosságaiból származó különleges szükségleteit 6.2 Intraperszonális szint Sorolja fel a lelki egyensúly hiányának néhány következményét. 6.3 Interperszonális szint Jellemezze az egyes életszakaszokat a társas kapcsolatok iránti igény szempontjából. Indokolja az embernek megfelelõ társas kapcsolatainak, illetve a társas kapcsolatok létrehozása képességének fontosságát. 6.4 A család és kis csoportok szintje Sorolja fel a család támasz nyújtási szerepét az egyén számára. Nevezzen meg néhány olyan helyzetet, amikor a probléma forrása a család. Sorolja fel néhány, problémákkal küzdõ családok számára szolgáló segítõ intézményt. 6.5 A helyi közösség szintje Mutasson be néhány, saját települése szociális igényeinek kielégítésére szolgáló intézményt, módszert. 6.6 Az adott kultúra szintje Határozza meg a kultúra és a szubkultúra fogalmát. Soroljon fel az adott térségben megfigyelhetõ hagyományokat. Különböztesse meg a kultúra és a szubkultúra fogalmát 6.7 A nemzet az állam, a társadalom szintje Ismerje fel a hétköznapi erkölcsi elvek érvényesülésének jelentõségét a társadalom biztonságérzete szempontjából. Nevezze meg a társadalom biztonságérzete szempontjából legfontosabb hétköznapi erkölcsi elveket és jogi szabályokat. Határozzon meg néhány, szociális biztonságot garantáló törvényt. B) TÉMAKÖRÖK A közép- és az emelt szintû érettségi vizsgán a számon kérhetõ témák és tananyagtartalmak megegyeznek a Szakközépiskolák számára készült Szakmai orientáció a humán szakterületre és a Szakmacsoportos alapozó oktatás a szociális szolgáltatások szakmacsoportra kerettantervi követelményeivel. Az érettségi vizsga szituációs feladatainak megoldását szóban érdemes számon kérni. A feladatok tartalmát a vizsgaközpont által felkért bizottság állítja össze a témaköröknél szereplõ kritériumok alapján. A szituáció vagy eset összeállításánál arra kell törekedni, hogy rövid, világos megfogalmazásban történjen és szakmailag az érettségi szintjét ne haladja meg. Konkrét feladat tervezését szintén szóban érdemes számon kérni. A feladatok témáit szintén a bizottság állítja össze, érdemes több témát megjelölni, hogy a vizsgázónak lehetõsége legyen a számára kedvezõbb téma kiválasztására. Az ábrázolást igénylõ feladatok inkább írásban kérhetõk számon.

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/f8d2248bc5da94dfe70324705813759b5545f162/dokumentumok/330aa920c5aa78ed0d49fd10a97f40a01bef25d0/letoltes