Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2003-111 (Year: 2003, Number: 111)
Era: 1990-2004
Section: Melléklet a 25/2003. (IX. 26.) OM rendelethez
Paragraph Index: 716

1985. évi és 1993. évi oktatási törvények A jelenlegi magyar közoktatási rendszer jellemzõi A társadalom norma és értékrendszerének hatása a nevelésre/oktatásra Kiváló pedagógiai gondolkodók élete és pedagógiai törekvései a magyar és az egyetemes nevelés történetében 7.2. Egyetemes neveléstörténet A nevelés eredete A spártai és athéni nevelés. A görög nevelés nagy gondolkodói (Platon, Arisztotelész) A feudáliskori nevelés (Szent Ágoston) A reneszánsz korának nevelése A pedagógia önálló tudománnyá válása (Comenius, Locke, Rousseau, Herbart, Claparede, Makarenko, Owen, Montessori, Waldorf, Gordon, Rogers) II. A VIZSGA LEÍRÁSA KÖZÉPSZINTÛ VIZSGA A vizsga célja A középszintû vizsgán meghatározó jelentõségû azon kompetenciák feltárása, mérése, melybõl megállapítható, hogy a vizsgázó − tájékozott-e az oktatás szakmacsoportos tárgy ismertanyagában − tudja-e használni a pedagógiai, pszichológiai fogalmakat, a szaknyelvet − rendelkezik-e korszerû pedagógiai szemlélet- és gondolkodásmóddal, mely lehetõvé teszi számára a nevelés körébe tartozó különbözõ alapproblémák felismerését − képes-e a pedagógiai szituációkban szerzett tapasztalatai és elméleti ismeretei integrálására − fel tudja-e használni ismereteit önmaga és mások viselkedésének elemzésére − képes-e ismeretei meggyõzõ kommunikálására, önálló véleményalkotásra Alapelvek A középszintû vizsga a jelöltektõl az egyszerûbb ismertszerzési eljárásokat, kifejezõképességeket, a rendszerezés és alkalmazás alapvetõ formáit, valamint az érettségi utáni szakképzés megalapozásához szükséges motívumok és képességek meglétét kéri számon. A feladatokban megjelenõ kompetenciák arányai Az itt felsorolt kompetencia arányok a feladatok összeállítására, nem pedig a tanulói tevékenységek értékelésére vonatkoznak. Kompetenciák Egyszerû, rövid választ igénylõ feladatsor (%) Szöveges (kifejtendõ) feladatok (%) Szóbeli Pszichológiai ismeretek tematikus bemutatása 35% 40% Pedagógiai ismeretek tematikus bemutatása 35% 40% Pedagógiai gyakorlati feladatok logikai feldolgozása 80% A szaknyelv alkalmazása 30% 20% 20% A VIZSGA SZERKEZETE ÉS ÉRTÉKELÉSE A vizsga részei Írásbeli vizsga: − Egyszerû, rövid választ igénylõ feladatok megoldása − Szöveges (kifejtendõ) feladatok megoldása Szóbeli vizsga Az írásbeli vizsga idõtartama 180 perc, a szóbeli 10-15 perc Az egyes vizsgarészek idõtartama és aránya: Perc Arány (pontszám) Egyszerû, rövid választ igénylõ feladatok megoldása egyharmad (50pont) Írásbeli Szöveges (kifejtendõ) feladatok megoldása egyharmad (50 pont) Szóbeli vizsga Pedagógiai gyakorlati feladatok logikai feldolgozása 10-15 perc egyharmad (50 pont) A vizsga értékelése Az írásbeli és szóbeli vizsgán szerzett pontszámok összeadódnak, és együttesen adják a vizsga végeredményét az alábbi táblázat szerint [78/2002. (IV.13) Az érettségi vizsga vizsgaszabályzata módosításáról szóló kormányrendelet

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/ae836c20bbb75da3ee27c97f627fca8df13d0251/dokumentumok/fff4cee43b9223d08082993b42955afa2b37169c/letoltes