Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2003-43 (Year: 2003, Number: 43)
Era: 1990-2004
Section: [1. számú melléklet a 28/2000. (IX. 21.) OM rendelethez]
Paragraph Index: 54

6. évfolyam Tartalom A kommunikációs szándékokra és a fogalomkörökre vonatkozó nyelvenként kidolgozott kimeneti követelményeket a kerettanterv hat nyelvre, kétéves bontásban tartalmazza. Kommunikációs szándékok Társadalmi érintkezéshez szükséges kommunikációs szándékok: − megszólítás, − köszönés, elköszönés, − köszönet és arra reagálás, − bemutatkozás, − érdeklõdés hogylét iránt és arra reagálás, − bocsánatkérés és arra reagálás, − gratuláció, jókívánságok és arra reagálás. Személyes beállítódás és vélemény kifejezésére szolgáló kommunikációs szándékok: − egyetértés, egyet nem értés, − tetszés, nem tetszés. Információcseréhez kapcsolódó kommunikációs szándékok: − dolgok, személyek megnevezése, leírása, − információkérés, információadás, − igenlõ vagy nemleges válasz, − tudás, nem tudás. A partner cselekvését befolyásoló kommunikációs szándékok: − kérés, − javaslat és arra reagálás, − meghívás és arra reagálás, − kínálás és arra reagálás. Interakcióban jellemzõ kommunikációs szándékok: − visszakérdezés, − nem értés, − betûzés kérése, betûzés. Fogalomkörök − cselekvés, történés, létezés kifejezése, − birtoklás kifejezése, − térbeli viszonyok, − idõbeli viszonyok, − mennyiségi viszonyok, − minõségi viszonyok, − modalitás, − esetviszonyok, − logikai viszonyok, − szövegösszetartó eszközök. A továbbhaladás feltételei Hallott szöveg értése A tanuló − utasításokat megért, azokra cselekvéssel válaszol; − jórészt ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott kéréseket, kérdéseket, közléseket megért; − jórészt ismert nyelvi eszközökkel, egyszerû mondatokban megfogalmazott szövegbõl fontos információt kiszûr; − jórészt ismert nyelvi eszközökkel, egyszerû mondatokban megfogalmazott szöveg lényegét megérti. Beszédkészség A tanuló − ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott kérdésekre egyszerû mondatokban válaszol; − tanult minta alapján egyszerû mondatokban közléseket megfogalmaz, − kérdéseket tesz fel; − megértési probléma esetén segítséget kér; − tanult minta alapján egyszerû párbeszédben részt vesz. Olvasott szöveg értése A tanuló − jórészt ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott, egyszerû mondatokat megért; − jórészt ismert nyelvi eszközökkel egyszerû mondatokban megfogalmazott szövegben fontos információt megtalál; − jórészt ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott, egyszerû mondatokból álló rövid szöveg lényegét megérti. Íráskészség A tanuló − ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott, egyszerû mondatokat helyesen lemásol. Az idegen nyelvi követelmények átlagosan 10%-kal két évfolyamonként csökkentésre kerültek, nyelvi melléklet pedig az egyes nyelvekbõl változatlanul mintául szolgálnak.

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/69faaa30923f18c966333a63b79ab2d66a83adbc/dokumentumok/05042b60c96755fdec94db0ecfff17417a66413f/letoltes