Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2011-8 (Year: 2011, Number: 8)
Era: contemporary
Section: 1. A közoktatásról szóló, többször módosított 1993. évi LXXIX. törvény (a továbbiakban: közoktatásról szóló törvény)
Paragraph Index: 447

10. évfolyam „B” tagozat Fejlesztési feladatok – Gyors tempójú futamok, – Kettõsfogás–játékok fejlesztése (terc, szext, oktáv), – Kromatikus skálák. Ajánlott tananyag Kreutzer: 42 Etüd Roda: 24 Caprices Hubay: Etudes de Violin Sevèik: Trilla és fekvésváltás gyakorlat Schradieck: Fekvésváltásgyakorlat op.8 Vivaldi: Négy évszak–ból Mozart: D–dúr, A–dúr koncert Telemann: 12 Szólófantázia Bach: E–dúr Hegedûverseny Mozart: G–dúr Hegedûverseny Spohr: d–moll Hegedûverseny Bruch: g–moll Hegedûverseny Tartini: g–moll Szonáta Veracini: e–moll Szonáta Bach: Partita Smetana: Hazámról Beethoven: Romanc (F–dúr) Kreisler: Preludium és Allegro De Falla: Spanyol Tánc Követelmény Legyen képes egyéni adottságainak megfelelõen mûvészi szándékú kifejezésre, a gazdagabb hangszínek és karakterek megvalósítására. Hangképzése legyen kifejezõ és árnyalt a zenei megformálás és hangvétel szuggesztivitásának természetes kialakítására Az év végi vizsga ajánlott anyaga – Egy etûd, – Két elõadási darab, koncert, vagy szonáta tétel kotta nélkül. Követelmények a továbbképzõ évfolyamainak elvégzése után Az „A” tagozat végén Ismerje a tanuló és tudja alkalmazni a virtuózabb vonásfajtákat. Legyen képes: – a zenei kifejezés szolgálatába állítva a játék folyamata alatt is tudatosan irányítani, szabályozni hangszeres mûveleteit, – kettõsfogás–meneteket kötött formában és külön vonással, détachéval is megoldani, – egyenletes futamokat megszólaltatni, – mindenkor kifejezõ és dinamikailag gazdagon árnyalt hangképzéssel játszani, – egyéni adottságai szintjén olyan mûvészi szándékú kifejezésmódra, amely összefüggõ egységben tükrözi zenei tudása és képzelõereje fejlettségét, hangszeres felkészültségét, valamint elõadókészségének érettségét. A „B” tagozat végén (az „A” tagozat követelményein felül) A tanuló legyen képes – természetes, oldott hangszerkezelésre, – a különbözõ hangsorokat 3 oktávon keresztül akkordfelbontásokkal, tisztán, ritmikusan, élénk tempóban játszani, – különbözõ módon vibrálni, – a jobb és bal kéz játékának összehangolására, – a legfontosabb zenei alapkarakterek megjelenítésére és a hozzájuk kapcsolódó alapvonások alkalmazására, – dinamikailag árnyalt és kifejezõ hangképzésre. Rendelkezzék – képzett hallással, – biztos memóriával, – koncentrálóképességgel, – megfelelõ lapról olvasási készséggel. A mûvészeti záróvizsga követelményei A vizsga részei A vizsga gyakorlati részbõl áll A vizsga tantárgya és idõtartama Hegedû fõtárgy „A” tagozat minimum 10 perc „B” tagozat minimum 10 perc „A” tagozat – Két különbözõ karakterû zongorakíséretes mû (barokk szonáta két tétele, vagy egy versenymû két tétele, vagy egy gyors és egy lassú tempójú elõadási darab), az egyik lehet kamaramû is (pl. Bartók: Hegedûduók). A kamaramû kivételével a vizsgaanyagot kotta lehetõleg nélkül kell játszani. „B” tagozat – Két etûd; Mazas: Études brillantes op. 36. II., (EMB 2245) Dont: 24 elõkészítõ gyakorlat op. 37 (EMB 2604), Kreutzer: 42 gyakorlat (EMB 2560), Rode: 24 Caprices (EMB 2453) /2., 7., 10. nehézségi szintjén. – Barokk szonáta két tétele; Händel: g–moll (EMB 12309 kötetben), D–dúr (EMB 12309 kötetben), A–dúr szonáta (EMB 12309 kötetben) nehézségi szintjén. – Egy koncert–tétel, vagy elõadási darab; Bach: a–moll (EMB 1600), E–dúr (EMB 1601), Haydn: C–dúr (Peters), Mozart: D–dúr – Adelaide, Beriot: a–moll op. 104 (Peters) koncertek 1. tétele, Raff: Cavatine (EMB 13745), Fiocco: Allegro (EMB 3558 kötetben), Beethoven: F–dúr románc (EMB 13494), Weiner: Rókatánc (EMB ) nehézségi szintjén. A vizsgaanyagot kotta nélkül kell játszani. A vizsga értékelése – megfelelés az elõírt követelményeknek, – technikai felkészültség, – helyes testtartás, hangszertartás, – hangképzés, – intonáció, – a vibrato helyes alkalmazása, – hangszerkezelés, – artikulációk és díszítések alkalmazása, – helyes ritmus és tempó, – elõadásmód, – a zenei stílus és az elõírások megvalósítása, – memória, – alkalmazkodóképesség, – állóképesség. A tananyag feldolgozásához szükséges kötelezõ (minimális) taneszközök Megfelelõ számú, méretû és minõségû hegedû tartozékokkal (vonó, tok, gyanta) Hangszerenként évente legalább két garnitúra húr. Megfelelõ minõségû zongora vagy pianínó – Lehetõleg a teljes alakot visszaadó tükör – Legalább 2 darab kottatartó – Metronóm BRÁCSA A képzés különbözõ fokozatain nyújt lehetõséget a tanulónak a hegedûrõl brácsára való áttérésre, de – a korábbi gyakorlattól eltérõen – az abszolút kezdõnek is biztosítja a brácsatanulás lehetõségét. A brácsatanítás feladatai Ismertesse meg a tanulókkal – a hangszer lehetõségeit, irodalmát, történetét, – a brácsa akusztikai sajátosságait, – a hangszer hangolását, – a hangszer és a vonó felépítését, részeit, – a bal kéz játékára és a vonó kezelésére vonatkozó jelzéseket, – a hangképzés fõbb fizikai törvényszerûségeit, – a gyakran elõforduló ritmusképletekhez szükséges vonóbeosztást, – a zenei alapkarakterekhez tartozó vonókezelést, – a brácsairodalom legkiemelkedõbb alkotó– és elõadómûvészeit, – a vonós hangszercsalád többi tagját. Alakítson ki könnyed hangszerkezelést – megfelelõ vonóvezetést, balkéz–technikát, – helyes, test–, hangszer– és kéztartást és tudatosítsa ezeket, – dinamikailag árnyalt, telt, színes, kifejezõ brácsahangot, – differenciált hangindítást és hanglezárást, – laza, egyenletes ujj– és kartechnikát, – a kezek pontosan összehangolt mozgását. A fentiek eléréséhez gyakoroltasson rendszeresen – hangsorokat és hangzatokat különbözõ figurációkkal és szólamszámmal valamennyi húron és fekvésben, – a felmerülõ technikai problémáknak megfelelõ mozdulatsorokat, ujj– és vonógyakorlatokat. Fordítson figyelmet – a céltudatos gyakorlási módszer kialakítására, – a különbözõ vonásnemek elsajátítására, – a pizzicato–technikára, – az üveghangok megszólaltatására, – a megfelelõ ujjrendek készítésére és a fekvések beosztására, – a hangköz– és akkordjáték sajátosságaira, – a lapról olvasási készség fejlesztésére, – a brácsa– és violinkulcsok folyamatos olvasásának kialakítására, – a tudatos zenei memorizálásra, – a mûvek zeneileg igényes kidolgozására, – a rendszeres társas muzsikálásra. Tanítsa meg a tanulókat a hangolásra és a legalapvetõbb hangszer–karbantartásra. Elõképzõ évfolyamok

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/bf639a8e71b32950925d5fb0e4e9bf74c9366088/dokumentumok/a0e982309088c919fabefc5e5896dd35d59239d3/letoltes