Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2001-28 (Year: 2001, Number: 28)
Era: 1990-2004
Section: [3. számú melléklet a 28/2000. (IX. 21.) OM rendelethez]
Paragraph Index: 791

6. razred Godi{wi broj ~asova: 148 Godi{wi broj ~asova: 148 Nove aktivnosti Nau~iti prepri~ati pro~itane tekstove (sa‘imawem ili pro{irivawem), TV emisije, doga|aje u okru‘ewu; li~ne do‘ivqaje kao i kratke opise prirode • nau~iti kra}e analize tekstova • nau~iti obave{tavati o ne~emu i izve{tavati sa ne~ega • nau~iti govoriti i razgovarati o {koli, svakodnevnom ‘ivotu, Srbima u Ma|arskoj ili o aktuelnim temama onako kako je i {ta je programom predvi|eno • razvijawe i boga}ewe komunikativne funkcije u govoru u~enika • savladavawe i primewivawe novih znawa iz oblasti re~enice i vrsta re~i • sadr‘aje govornih ve‘bi obra|ivati kao pismene ve‘be prvo kolektivno, a potom samostalno • pisati kratke autobiografije, izve{taje, razgovore, telefonske poruke • u pravopisu pro{iriti znawa o pisawu velikih slova, raznih skra}enica i zareza 2001/28/II. szám • tekstove iz lektire znati prepri~ati koriste}i slo‘ene re~enice; uo~iti i okarakterisati glavne li~nosti i glavnu misao; iz ovih tekstova u~iti odabrane delove napamet. Tematika Tematika Sadr`aji i aktivnosti Sadr`aji i aktivnosti [kola: kola: susedne {kole na srpskom jeziku, me|usobni susreti u~enika (saradwa, takmi~ewa, dopisivawa); vrste sportova; do`ivqaji u~enika iz svakodnevnog `ivota, sa zajedni~kih letovawa i zimovawa. Svakodnevni `ivot: Svakodnevni `ivot: aktuelni doga|aji u`e zajednice; poseta sportskoj priredbi (rezultat, pona{awe navijawe); poseta pozori{tu, posebna interesovawa u~enika; za{tita prirode i `ivotne sredine; iz `ivota zna~ajnih li~nosti; nau~no-popularne teme. Srbi u Ma|arskoj: Srbi u Ma|arskoj: u~e{}e u tradicionalnim okupqawima Srpske zajednice; zna~ajne kulturne manifestacije i obele`avawe zna~ajnih datuma iz kulturne pro{losti i sada{wosti; osnovni podaci o mati~noj dr`avi i wenom glavnom gradu, va`ni spomenici kulture u okolini i mati~noj dr`avi; ekskurzije u bli`u i daqu okolinu; susreti sa istaknutim umetnicima; listovi za omladinu. Aktuelne teme: Aktuelne teme: qudska solidarnost; dru{tvene organizacije u kojima u~estvuju u~enici: Crveni krst (podmladak), pomo} starima; dru{tvo prijateqa `ivotiwa. Komunikativne funkcije: Komunikativne funkcije: obra}awe nepoznatoj osobi, molba, prihvatawe/neprihvatawe molbe i izviwewa; iskazivawe `aqewa, utehe, saose}awa; izra`avawe zapovesti, zabrane. Gramatika Gramatika Re~enica i re~i u woj; Re~enica i re~i u woj; Govorne ve‘be Govorne ve‘be Prepri~avawe obra|enog teksta na osnovu plana i slobodno sa izmenom zavr{etka. Sa`imawe i pro{irivawe teksta. Prepri~avawe odslu{anog odlomka iz teksta, radio i TV emisija - po planu. Pri~awe na osnovu datog po~etka, o do`ivqajima u~enika i doga|ajima iz neposredne i {ire okoline. Opisivawe pejza`a. Razgovor o samostalno pro~itanom tekstu. Analiza obra|enog teksta. Daqe osposobqavawe u~enika za analizu u~eni~kih izlagawa. Obave{tavawe i izve{tavawe. Ponoviti o re~enici iz ~etvrtog razreda; prepoznavawe re~enice u govoru i tekstu; pravilan red re~i u re~enici; redosled S i P u re~enici; mesto pomo}nog glagola i mesto morfeme se se u re~enici; mesto atributa. Vrste re~enica; Vrste re~enica; prepoznavawe, imenovawe i upotreba prostih re~enica; zna~ewa prostih re~enica; samostalno sastavqawe i upotreba ovih re~enica. 2001/28/II. szám Tematika Tematika Sadr`aji i aktivnosti Sadr`aji i aktivnosti Glagoli i glagolski vid; Glagoli i glagolski vid; Zna~ewe prideva Zna~ewe prideva; Upotreba brojeva; Upotreba brojeva; Prepoznavawe vrsta re~i; Prepoznavawe vrsta re~i; Predlozi; Predlozi; Prilozi; Prilozi; Pismene ve`be i pravopis Pismene ve`be i pravopis Subjekat i predikat; Subjekat i predikat; ponavqawe o subjektu i predikatu; imenski i glagolski predikat; izostavqawe subjekta. Razlikovawe i prepoznavawe glagolskog vida; pravilna upotreba glagolskog vida; tri osnovna glagolska vremena i zapovedni na~in - oblik i zna~ewe. Prepoznavawe opisnih, prisvojnih i gradivnih prideva; pravilna upotreba prideva uz imenice koje imenuju pojmove iz okru`ewa u~enika. Prepoznavawe i upotreba osnovnih, rednih i nekoliko prvih zbirnih brojeva, naj~e{}e sa imenicom. Sastavqawe prostih i pro{irenih re~enica od nau~enih imenica, glagola, prideva i brojeva; dobro je tra`iti re~i istog korena (put - putovati - putni; govor - govoriti - govorqiv; pisawe - pisati - upisan). Prepoznavawe ranije nau~enih predloga; wihova pravilna upotreba sa imenskim re~ima (pravilna rekcija). Preopoznavawe ranije nau~enih priloga i wihova pravilna upotreba. Pismene ve`be vezuju se za sadr`aje i oblike obra|ene na ~asovima govornih ve`bi. Prepri~avawe obra|enog teksta: na osnovu plana i slobodno, sa promenom stanovi{ta (lice, broj, rod, vreme). Skra}ivawe i pro{iravawe teksta. Zajedni~ko prepri~avawe kolektivnog do`ivqaja. Pisawe kratke autobiografije, kra}ih izve{taja, telegrama, bele`ewe telefonskih poruka. Veliko slovo u pisawu jedno~lanih i vi{e~lanih geografskih naziva (Drina, Mori{, Evropa, Zapadna Morava, Jadransko more, Fru{ka gora). Pisawe skra}enica tipa: SRJ, RS (Republika Srbija), RM (Republika Ma|arska), SAD (Sjediwene Ameri~ke Dr`ave), MS (Matica srpska), UN 2001/28/II. szám Tematika Tematika Sadr`aji i aktivnosti Sadr`aji i aktivnosti (Ujediwene nacije), SSM (Samouprava Srba u Ma|arskoj), SNN (Srpske narodne novine). Pisawe skra}enica za meru (m, sm; kg) i vreme (~as - ~ i ~., minut - m i m.). Spojeno i odvojeno pisawe brojeva. Upotreba zareza u slo`enoj re~enici. Ponavqawe pravopisnih pravila usvojenih u prethodnim razredima. ^itawe ^itawe ^itawe tekstova na oba pisma srpskog jezika u skladu sa tematikom. Daqe osposobqavawe u~enika za samostalno ~itawe tekstova razli~itog `anra i te`ih tekstova u odnosu na prethodni razred. Upoznavawe kulturnog konteksta koji tekstovi sadr`e. Osposobqavawe u~enika za ~itawe u sebi kra}ih tekstova sa razumevawem za odre|eno vreme i proveravawe razumevawa pro~itanog teksta. Daqwe navikavawe i uve`bavawe u~enika za efikasno slu`ewe jezi~kim priru~nicima i dvojezi~nim re~nicima. Lektira ^etiri teksta u toku {kolske godine po izboru nastavnika. Literarni tekstovi: B. Nu{i}: Autobiografija (odlomak) M. Petrovi}: Svira~ u dvori{tu R. Obrenov: Kad bi moj brat imao devojku, ne bi zevao od dosade D. Maksimovi}: Lutke ra~unaju G. Tartaqa: Je` i jabuka, Som, Jelen D. Radovi}: Zuboboqa (igrokaz) D.Radovi}: Pri~a o nezahvalnom mi{u Izbor Zmajevih de~jih pesama Narodne pripovetke: U cara Trojana kozje u{i Sveti Sava i |avo Narodne pesme po izboru: U Budimu gradu Pala rosa oko Segedina Nau~no-popularni tekstovi i tekstovi iz listova za decu. 2001/28/II. szám Uslovi za daqe napredovawe U~enici treba • da se osposobe za sporazumevawe u okviru obra|enih tema i leksike kroz pitawa i odgovore a i u obliku samostalno sastavqenih jezi~kih celina • da nove te‘e i du‘e tekstove sve lak{e razumeju i kratko prepri~avaju • da pro{iruju i produbquju teme o kojima mogu voditi razgovor uz bogatije komunikativne funkcije • da napreduju u pismenom izra‘avawu kao i u pravopisu • da mogu sastavqati kra}e tekstove, sve vi{e bez pomo}i nastavnika, u kojima }e postepeno da preovladavaju slo‘ene re~enice • da utvr|uju i pro{iruju znawa o re~enici (zna~ewa i delovi) kao i o u~enim vrstama re~i • da se sve vi{e upoznavaju sa na~inom upotrebe priru~nika i re~nika • da tekst iz lektire vi{e puta pro~itaju • da imenuju glavne likove i da ih opi{u • da uo~e glavnu misao teksta • da tekst znaju prepri~ati upotrebqavaju}i slo‘ene re~enice

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/23bf0639713635e14cc8aa43db6829088ce85135/dokumentumok/d5277dcda9bcd0a068fba784edf69f31f8306729/letoltes