Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2008-177 (Year: 2008, Number: 177)
Era: 2004-2010
Section: 1989. évi II. törvény az egyesülési jogról
Paragraph Index: 515

3. A segítség – A gyerekek a tanítóval együtt kört alakítanak. A mellettük álló szemébe nézve fejezik be az „Én szívesen segítenék neked abban, hogy…” kezdetĦ mondatot. A beszélgetĘkörben véletlenül egymás mellé kerülĘ gyerekek között „oda-vissza”, vagyis két irányban is körbemegy a mondat. – Ezután a következĘ neveket húzhatják öntapadós cimkékre írva: nagyapó, nagyanyó, unoka, Bogárka, macska, egérke – ezeket jól látható helyre ragasszák a ruhájukra, majd hallgassák meg a tanító meséjét: Alekszej Tosztoj: A répa Az apóka ültetett egy répát, és így biztatgatta: – NĘj, nĘj, répa, növekedjél gyökérke, jó édesre, szép kövérre, óriási nagyra! Meg is nĘtt a répa, jó édes lett, szép kövér lett, óriási nagy lett. Ment az apóka, hogy kihúzza. Húzta-húzta, tépte-cibálta, ráncigálta, De hiába – nem mozdult a répa. Hívta az apóka az anyókát. Anyóka húzta apókát, apóka húzta a répát – húzták-húzták, ráncigálták, de hiába – nem mozdult a répa. Hívta az anyóka az unokáját. Unoka húzta anyókát, anyóka húzta apókát, apóka húzta a répát – húzták-húzták, ráncigálták, de hiába – nem mozdult a répa. 2008/177. szám Tartalmak Tevékenységek Hívta az unoka a kutyát, Bogárkát. Bogárka húzta unokát, unoka húzta anyókát, anyóka húzta apókát, apóka húzta a répát – húzták-húzták, ráncigálták, de hiába – nem mozdult a répa. Hívta Bogárka a tarka macskát. Macska húzta Bogárkát, Bogárka húzta unokát, unoka húzta anyókát, anyóka húzta apókát, apóka húzta a répát – húzták-húzták, ráncigálták, de hiába –nem mozdult a répa. Hívta a macska az egérkét. Egérke húzta a macskát, macska húzta Bogárkát, Bogárka húzta unokát, unoka húzta anyókát, anyóka húzta apókát, apóka húzta a répát – húzták-húzták, jót rántottak rajta… Erre aztán engedett a répa – kifordult a földbĘl. A mesehallgatás után röviden beszéljük meg, hol játszódhat, mikor történhet az esemény, kik a mese szereplĘi, milyen kapcsolatban lehetnek egymással. A beszélgetés után következhet a mese többszöri eljátszása (annyiszor, hogy minden gyerek játékára sor kerüljön), közben szövegtanulás tanítói segítséggel. A gyerekek elĘször közösen mondják a szöveget a tanítóval, és közben játsszák a névkártyájukon szereplĘ szerepeket. IdĘ esetén beszélgessünk a gyerekekkel arról, sikerült-e megtanulniuk a verses mesét, s ha igen, mi segítette Ęket ebben.

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/afec8bc05c7aa5bab86c470fb66432583c3a43c8/dokumentumok/ac8461939444793e41b3f48d2a919c12b6366309/letoltes