Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2011-8 (Year: 2011, Number: 8)
Era: contemporary
Section: 1. A közoktatásról szóló, többször módosított 1993. évi LXXIX. törvény (a továbbiakban: közoktatásról szóló törvény)
Paragraph Index: 426

8. évfolyam „B” tagozat Fejlesztési feladatok: Hangszeres és zenei ismeretek átadása – Repertoár bõvítése – Állóképesség fejlesztése – Improvizációs készség erõsítése – Díszítések pontos alkalmazása Ajánlott tananyag Buxtehude: fisz–moll prelúdium és fúga (Peters EP4449 vagy EP3065) Bruhns: G–dúr prelúdium és fúga Alte Meister des Orgelspiels (Peters EP4301A) Bach: F–dúr toccata és fúga BWV 540 Sämtliche Orgelwerke 3 (EMB Z 12929) Bach: E–dúr toccata BWV 566 Sämtliche Orgelwerke 1 (EMB Z 12927) Bach: g–moll fantázia és fúga BWV 542 Sämtliche Orgelwerke 3 (EMB Z 12929) Bach: Passacaglia BWV 582 Sämtliche Orgelwerke 3 (EMB Z 12929) Bach: Concertók Sämtliche Orgelwerke 10 (EMB Z 12936) Bach: Triószonáták Sämtliche Orgelwerke 9 (EMB Z 12935) Bach: Partiták Sämtliche Orgelwerke 5 (EMB Z 12931) Bach: Koráljátékok Mozart: f–moll fantázia (Peters EP2415) Händel: orgonaversenyek (Peters) Franck: E–dúr choral (Peters EP3744C) Követelmény: Ismerje a tanuló hangszere repertoárját, fontosabb zeneszerzõit. Legyen jártas a barokk zene hangzás– és formavilágában, tudja alkalmazni az ennek megfelelõ zenei–technikai elemeket (artikuláció, díszítések, regisztrálás). Tudjon egy kb. 35–40 perces mûsort folyamatosan, koncentráltan eljátszani. Legyen képes harmonizálási és improvizációs feladatokra Az év végi vizsga ajánlott anyaga – Négy különbözõ karakterû mû. Követelmények a továbbképzõ évfolyamainak elvégzése után Az „A” tagozat végén A tanuló ismerje hangszere irodalmát, a jelentõsebb alkotó– és elõadómûvészek munkásságát. Legyen képes – a különbözõ korok mûveit biztos technikával, stílushûen megszólaltatni és zenei élményt nyújtani, – a romantikus stílus értelmi és kifejezésbeli sajátosságait megérezni és megvalósítani, – a mûvek karakterének megfelelõen regisztrálni, valamint a saját alkatának megfelelõ ujj– és lábrendeket önállóan készíteni, – új mûveket önállóan megtanulni, repertoárját bõvíteni. Rendelkezzék – a mûvek mûvészi elõadásához szükséges képzelõerõvel, elõadói és formálókészséggel, – fejlett hallási kontrollal, – a hangszeréhez kapcsolódó stílus– és anyagismerettel, megfelelõ repertoárral. A „B” tagozat végén (az „A” tagozat követelményein felül) A tanuló ismerje – a díszítések különbözõ fajtáit, és azok kivitelezésének eltérõ nemzeti hagyományait, – a regisztrálás részletes szabályait. Legyen képes – az adott mû helyes metrikai, ritmikai és regisztrálási megoldására, – a barokk zenében tiszta szólamvezetésre, értelmes frazeálásra és artikulációra, a díszítések precíz alkalmazására. Rendelkezzék – a nehezebb mûvek megvalósítását lehetõvé tevõ technikával, – koncentrálóképességgel, – jó lapról olvasási készséggel, – harmonizálási és improvizációs készséggel Mûvészeti záróvizsga követelményei A vizsga részei A vizsga gyakorlati vizsgarészbõl áll. A vizsga tantárgya és idõtartama Orgona fõtárgy „A” tagozat: minimum 10 perc „B” tagozat: minimum 15 perc A vizsga tartalma „A” tagozat Három különbözõ karakterû darab (ebbõl egy triós tétel) elõadása a következõkbõl: – Egy közepes nehézségû barokk prelúdium és fúga, concerto vagy variációsorozat; Buxtehude: fisz–moll Praeludium (Breitkopf), korálfantáziák (Breitkopf), vagy partita (Breitkopf), Lübeck: E–dúr prelúdium és fúga (Peters), Böhm: d–moll prelúdium és fúga (Breitkopf), Bruhns: (nagy) e–moll Praeludium (Peters), Bach: a–moll prelúdium és fúga BWV 543 (EMB 12928 kötetben), f–moll prelúdium és fúga BWV 534 (EMB 12928 kötetben), concertók BWV 592–596 (EMB 12936), f–moll partita BWV 766 (EMB 12931 kötetben), Walther: h–moll concerto (Breitkopf), Partita „Jesu meine Freudé” (Breitkopf) nehézségi szintjén. – Egy triós tétel; Bach 6 triószonátájából BWV 525–530 (EMB 12935) lehetõleg gyors tétel), vagy triós korálelõjáték Bach: Allein Gott in der Höh sei Ehr BWV 664 (EMB 12932 kötetben), Krebs–triók, Homilius: Christ lag in Todesbanden triós korál nehézségi szintjén. – Egy romantikus vagy XX. századi kompozíció; Liszt: Orpheus (Leduc), Evocation, Schumann: B–A–C–H–fúgák (Peters), Mendelssohn: A–dúr szonáta (Peters, c–moll szonáta (Peters), Franck: a–moll Choral (Peters), Vierne fantázia–darabok, szimfóniatételek, Messiaen: Le banquet céleste (Leduc), Lisznyai: Szent István fantázia nehézségi szintjén. A vizsgaanyagot nem kell kotta nélkül játszani. „B” tagozat A vizsgán a tanulónak négy különbözõ karakterû elõadási darabot kell játszani: – Egy nagyobb lélegzetû Bach–mû; g–moll fantázia és fúga BWV 542 (EMB 12929 kötetben), Concertók BWV 592–596 (EMB 12936) nehézségi szintjén. – Egy triószonáta–tétel (lehetõleg gyors tétel); Bach 6 triószonátájából BWV 525–530 (EMB 12935). – Egy romantikus mû; Mendelssohn: d–moll prelúdium és fúga (Peters), D–dúr szonáta (Peters), Franck: h–moll Choral (Peters), E–dúr Choral (Peters), Final (Peters), Liszt: B–A–C–H prelúdium és fúga (EMB 2915 kötetben) nehézségi szintjén. – Egy XX. századi vagy egy kortárs kompozíció; Vierne szimfónia–tételek, Messiaen: Nativité – részletek (Leduc), Antalffy: Változatok néger spirituálékra (EMB 13122 kötetben), Gárdonyi Zsolt: Grand Chœur nehézségi szintjén. A vizsgaanyagot nem kell kotta nélkül játszani. A vizsga értékelése – megfelelés az elõírt követelményeknek, – technikai felkészültség, – helyes test– és kéztartás, – hangminõség, billentés, – pedálhasználat, – hangszerkezelés, – artikulációk és díszítések alkalmazása, – helyes ritmus és tempó, – elõadásmód, – a zenei stílus és az elõírások megvalósítása, – memória, – alkalmazkodóképesség, – állóképesség. A tananyag feldolgozásához szükséges kötelezõ (minimális) taneszközök Orgona és jó minõségû zongora vagy pianínó. Az orgona jó minõségû, szabványos méretû játszóasztallal rendelkezõ, legalább 18–20 regiszteres, mechanikus traktúrájú legyen, 2–3 manuállal és pedállal. VONÓS TANSZAK HEGEDÛ A hangszerjátéknál a zenei elképzelés és az azt megvalósító technika elválaszthatatlanok. Különösen áll ez a tanulás kezdeti éveire, amikor a zenei appercepció és a hangszeres mozgásérzetek még fejletlenek, s a tanuló valóban csak azt tudja helyesen megszólaltatni hangszerén, amirõl intenzív hallási élménye van. A hegedûtanítás feladatai Ismertesse meg a tanulókkal – hangszer lehetõségeit, irodalmát, történetét, – a hegedû akusztikai sajátosságait, – a hangszer hangolását, – a hangszer és a vonó felépítését, részeit, – a bal kéz játékára és a vonó kezelésére vonatkozó jelzéseket, – a hangképzés fõbb fizikai törvényszerûségeit, – a különbözõ ritmusképletekhez szükséges vonóbeosztást, – a zenei alapkarakterekhez tartozó vonókezelést, – a hegedûirodalom legkiemelkedõbb alkotó– és elõadómûvészeit, – a vonós hangszercsalád többi tagját. Alakítson ki könnyed hangszerkezelést: – megfelelõ vonóvezetést, balkéz–technikát, – helyes, test–, hangszer– és kéztartást és tudatosítsa ezeket, – dinamikailag árnyalt, telt, színes, kifejezõ hegedûhangot, – differenciált hangindítást és hanglezárást, – laza, egyenletes ujj– és kartechnikát, – a kezek pontosan összehangolt mozgását. A fentiek eléréséhez gyakoroltasson rendszeresen – hangsorokat és hangzatokat különbözõ vonásnemekkel valamennyi húron és fekvésben, – a felmerülõ technikai problémáknak megfelelõ mozdulatsorokat, ujj– és vonógyakorlatokat. Fordítson figyelmet – a céltudatos gyakorlási módszer kialakítására, – a különbözõ vonásnemek elsajátítására, – a pizzicato–technikára, a pergõ–technikára, – az üveghangok megszólaltatására, – a megfelelõ ujjrendek készítésére és a fekvések alkalmazására, – a hangköz és akkordjáték sajátosságaira, – a lapról olvasási készség fejlesztésére, – a tudatos zenei memorizálásra, – a mûvek zeneileg igényes kidolgozására, – a rendszeres társas muzsikálásra. Tanítsa meg a tanulókat a hangolási és a legalapvetõbb hangszer–karbantartási feladatokra Elõképzõ évfolyamok

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/bf639a8e71b32950925d5fb0e4e9bf74c9366088/dokumentumok/a0e982309088c919fabefc5e5896dd35d59239d3/letoltes