Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2005-77 (Year: 2005, Number: 77)
Era: 2004-2010
Section: A kisebbségi iskolai nevelést és oktatást végzõ iskola – a 243/2003. (XII. 17.) Korm. rendeletben kiadott
Paragraph Index: 255

2. Olvasás, írott szöveg megértése 1–4. évfolyam 5–6. évfolyam 7–8. évfolyam 9–12. évfolyam Hangos és néma olvasás. Bevezetés a folyékony, majd kifejezõ olvasásba mindkét betûtípus szövegein. Ismerkedés a könyvvel és az iskolai könyvtárral. A prózai és verses szövegek folyékony olvasása. A kifejezõ olvasás fejlesztése helyes dikcióval, hangerõvel és jó tempóval, a szünetek érzékeltetésével. Helyes mondatlejtés és megfelelõ hangszín. Idegen szövegek folyamatos, kifejezõ olvasása, tartalmának összefoglalása. Irodalmi, publicisztikai és szakszövegek megértése és értelmezõ felolvasása. Olvasott szövegek tartalmának elmondása, szövegrészletek tartalmi összefoglalása. Szöveg tartalmának elmondása meghatározott feladat alapján (vázlat, bõvítés, kiegészítés) képzelet alapján. Rövid beszámoló az elolvasott szöveg cselekményérõl. Beszámoló az olvasmányokról. Kötött szövegek összefüggõ szóbeli bemutatása. Szövegek tartalmának elmondása vázlat és kérdések alapján. Különbözõ mûfajú szövegek olvasása. Cirill betûs és latin betûs irodalmi szövegek folyékony olvasása helyes kiejtéssel. Élõ és dramatikus elbeszélõ szövegek és szövegrészletek. Prózai és lírai irodalmi alkotások olvasása. A szöveg elemzése. Különbözõ mûfajú szövegek olvasása, értelmezése. Ismeretterjesztõ és publicisztikai szövegek önálló olvasása, megértése, tartalmának összefoglalása. A szövegek szó szerinti és átvitt értelmezésû jelentéstartalmának felismerése és reprodukálása. Érvek és ellenérvek világos megfogalmazása. A szereplõk és cselekedeteik megfigyelése, jellemzése. A cselekmény idejének és helyének felismerése. Irodalmi szövegek Az író, költõ, a téma és az olvasott mû mûfajának megnevezése. Az emóció és élmény, a hangulat érzékelése a lírai versekben. Az irodalmi mûvek témája, tartalma a szereplõk portréjának önálló bemutatása. A tartalom megértése, az írói üzenet megfejtése, A szövegértési és feldolgozási technikák értése és használata, pl. kontextus, logikai összefüggések, jelentésrétegek, a mûfaj 1–4. évfolyam 5–6. évfolyam 7–8. évfolyam 9–12. évfolyam bemutatása az olvasott szöveg megértésének bizonyítására. A szövegrészek logikai és idõrendi összefüggésének érzékelése. A következõ fogalmak megismerése: író, költõ, cím, a könyv kezelése. A történések sorrendiségének megfigyelése. A téma, a tartalom és a szereplõk megfigyelése. A szereplõk jellemzése. Az olvasott irodalmi szöveg, illetve szövegrészlet tartalmának elmondása. önálló vélemény formálása. jellemzõi a különbözõ korokban íródott mûvekben. Tudományos ismeretterjesztõ mûvek. A tartalom ismertetése a fontos elemek kiemelésével. A tudományos ismeretterjesztõ mûvek néhány mondatos ismertetése. Tudományos ismeretterjesztõ szövegek olvasása. A lényeges és másodlagos elemek megkülönböztetése. Néhány tudományos ismeretterjesztõ mû, illetve részlet olvasása és megértése. A társadalmi, gazdasági és politikai témájú szövegek megértése. Szerb nyelvû lapok és folyóiratok rendszeres olvasása. Az egyes írások kommentálása. Eligazodás az újságokban, néhány folyóirat ismerete. Irodalmi szövegek kifejezõ felolvasása, 5-6 rövid vers hibátlan elmondása kívülrõl. Irodalmi szövegek kifejezõ felolvasása, 5-6 rövid vers hibátlan elmondása kívülrõl. Vers, próza (részletek) elõadása, drámai és dramatizált szövegek bemutatása. Szavalás. 10 vers könyv nélküli ismerete. A világirodalom legjelentõsebb mûveibõl részletek, idézetek könyv nélküli ismerete szerb nyelven. Vers, próza, idézetek kifejezõ elõadása. Szereplés drámai mûvek elõadásában. Aforizmák, 5-6 vers, prózarészletek elõadása.

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/5d10bfc9c22b22f65077161afcb0f84c4771abfa/dokumentumok/0d34b05841eb61bb725520537752051b99669555/letoltes