Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2008-177 (Year: 2008, Number: 177)
Era: 2004-2010
Section: 4. számú melléklet a 34/2008. (XII. 12.) OKM rendelethez
Paragraph Index: 2083

8. TÉMAKÖR / FEJEZET Ajánlott óraszám 5+1 Tematikus fókusz  Lemeztektonikai elmélet bemutatása induktív módszerrel, kísérletezéssel, modellek felállításának segítségével.  A Föld erĘinek hatása a mindennapi életünkre.  Katasztrófahelyzetekhez való helyes hozzáállás.  A televíziós hírek értelmezése.  Informatika. o Adatok tárolásához, egyszerĦ adatbázis kialakításához problémafüggĘ eszköz választása. o Infokommunikációs eszközzel információ küldése és fogadása, csoportos kommunikációs formák. o Hatékony, céltudatos információszerzés az internetrĘl. Önmeghatározás Normakövetés, normaismeret, normatudatos magatartás. A másokhoz való odafordulás igénye. Helyzetértékelés igénye. Önelemzés igénye. Kooperáció, alkalmazkodás: cél- és feladatismeret, szolidaritás, segítĘkészség, együttmĦködési készség, csoporttudat. ÖnellenĘrzés, helyzetelemzés, saját teljesítĘképesség becslése. Önbemutatás Szóbeli és írásbeli szövegalkotás: közlĘ, elbeszélĘ, leíró, kapcsolatápoló szövegtípusokban. Önérdekérvényesítés, megnyilvánulási igény. Stratégiaalkotás Tervezés: célmeghatározás, útkeresés, az utak közötti választás és a haladás módjának meghatározása, a tevékenységek tartalmának tervezése, a tevékenységek ütemezése. Céltudatosság, pontosság, idĘérzék. KÉPESSÉGFEJLESZTÉSI FÓKUSZOK Stratégia megvalósítása Információkezelés: adat-/tapasztalatgyĦjtés, az adatok rendszerezése, adatok közötti viszonyok megteremtése és/vagy elemzése, feltételek és összefüggések. Információalkotás és -átadás, lényegkiemelés, koherenciateremtés. Az információszerzés és információátadás elektronikus eszköztárának alkalmazása. A terveknek megfelelĘ haladás, elemzés, értékelés, szükség esetén tervmódosítás. 2008/177. szám AJÁNLOTT TEVÉKENYSÉGEK  Az információ önálló kezelésének fejlesztése o Önálló adatkeresés. o Az adatok rögzítése, tárolása. o Az adatok prezentálása.  Egyéni és csoportos tevékenységek (kísérletek, megfigyelések) önálló tervezése. o A tevékenység lépésekre bontása. o Feladatok meghatározása, feladatvállalás. o A feladatok ütemezése.  A tervek megvalósítása. o Terv szerinti haladás. o ÖnellenĘrzés, elemzés, értékelés. o Tervek szükség szerinti módosítása. ISMERETEK, TANANYAGTARTALMAK  A vulkáni tevékenység modellezése, térképi megjelenítése.  A vulkanizmus típusainak begyakorlása, pl. fotósorozattal.  Festmények, grafikák, fotók elemzése régi kitörésekrĘl.  Vulkánokkal kapcsolatos rejtvények.  Korabeli krónikák, újságcikkek, irodalmi szemelvények értelmezése.  Szituációs játék (katasztrófahelyzet).  Szimulációs játék (földrengések hatása különbözĘ építményekre).  A nagy kĘzetlemezek összerakós játék útján való megismerése.  Úszási kísérlet az izosztázia intuitív fogalmának kialakításához. MÁS MĥVELTSÉGTERÜLETI KAPCSOLÓDÁSI LEHETėSÉ- GEK  Magyar nyelv és irodalom: szövegértés-szövegalkotás.  Ember és társadalom: híres vulkánkitörések (Vezúv – Pompei; Herculaneum; Krakatau).  Ember a természetben: fizika; a nyomás. KÖVETELMÉNYEK  A kapott/szerzett információk pontos rögzítése.  Aktív egyéni, páros, csoportos munka: a tervezés és a terv szerint való haladás megoldása tanári segítséggel és anélkül.  Az eredmények önálló elemzése, konklúziók önálló megfogalmazása szóban és írásban. Cím AZ ÁLTALÁNOS LÉGKÖRZÉS – A SZOLÁRIS ÉGHAJLATI ÖVEK KIALAKULÁSA, MÓDO- SULÁSAI, SZÉLRENDSZEREK ÉS HELYI SZELEK

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/afec8bc05c7aa5bab86c470fb66432583c3a43c8/dokumentumok/ac8461939444793e41b3f48d2a919c12b6366309/letoltes