Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2004-130 (Year: 2004, Number: 130)
Era: 2004-2010
Section: Melléklet a 26/2004. (IX. 16.) OM rendelethez
Paragraph Index: 277

b) tanulói: • 2B-s ceruza, puha radír • golyóstoll • kréta, 6 színû • vízfesték, 6 színû • kettõ darab ecset (vastagabb, véknyabb), ecsetes tál, törlõruha, próbalap • agyag • plasztilin • színes papír, olló, ragasztó • rajzlap A/4-es vagy vázlatfüzet • rajztábla (csak rajzlap használat esetén) A/4-es, illetve A/3-as • hurkapálca • egyenes vonalzó Magasabb évfolyamra lépés feltételei • Tudja, mi az ismétlés, ritmus. • Tudja személyes élményeit megjeleníteni képi formában. • Tudjon mintázni, gyurmával plasztikát létrehozni. • Legyen képes egyszerû lenyomat készítésére. • Tudjon szabályos vonal, folt és színritmusra épített sor- és terülõdíszt alkotni. • Ismerje fel a mûalkotások témáit. • Legyen képes egyszerû báb tervezésére. • Tudjon egyszerûbb tárgyakat rajzolni modellezés után. • Legyen képes néhány mûvészeti alkotás és azok alkotóinak megnevezésére. • Legyen képes egyszerûbb tárgyak ábrázolására közvetlen szemlélet és emlékezet után. Témakör Képzõmûvészet Óraszám: 22 óra ALTÉMÁK CÍMEI Nyelv Alkotás, kreativitás Befogadás, megismerés FEJLESZTÉSI FELADATOK Belépõ tevékenységek Egyéni élményfeldolgozás. A kifejezõeszközök (vonalak, foltok, színek, felületek, ritmusok, síkbeli és térbeli formák) árnyaltabb alkalmazása. Mûalkotások megismerése, alkotók és mûvek megnevezése. Nyelv Árnyaltabb vizuális minõségek (többféle színárnyalat, vonalvastagság, szabályos és szabálytalan forma). Formák, színek szabályos elrendezése, egyensúly. Egyszerû vonal, folt, színritmusok. Alkotás, kreativitás Átélt, elképzelt vagy hallott esemény vizuális megjelenítése. Személyes és közös élmények képi-plasztikai feldolgozása. Elképzelt jelenet ábrázolása rajzban, festményben, szoborban. Mûvészeti élmény (pl. bábszínház) megjelenítése síkban, térben. Befogadás, megismerés Egymás munkáinak és mûalkotásoknak megfigyelése, az élmény összetevõinek (pl. anyag, forma, tér, szín, elhelyezés, téma) megbeszélése. A legismertebb festészeti mûtípusok (pl. csendélet, portré) megismerése, felismerése. A körplasztika, dombormû jellemzõinek összevetése (azonosságok, különbségek). Néhány festmény, szobor alkotójának, a mû címének megnevezése. ISMERETEK Önismeret Tudja érzelmeit a látottakról kifejezni néhány mondatban. Fogalmak: Szabályos, szabálytalan forma. Ritmus. Szimmetrikus elrendezés. Csendélet, portré. Mûalkotások Steindl Imre: Országház, kispaládi parasztház, Medgyessy Ferenc: Anyaság, Kovács Margit: Szamaras, Szõnyi István: Este, Pablo Picasso: Mária arcképe, cifraszûr, bölcsõ, csengõs népi játék. Technikák - Rajzolás, festés a tanult technikákkal. - Festés vízfestékkel, temperával. Témakör Vizuális kommunikáció Óraszám: 25 óra ALTÉMÁK CÍMEI Nyelv Alkotás, kreativitás Befogadás, megismerés FEJLESZTÉSI FELADATOK Belépõ tevékenységek Ábrázolás közvetlen szemléletre támaszkodó emlékezet alapján. Képzetépítés, az egyéni formakincs gazdagítása érzéki-tapasztalati úton, a természet és a mesterséges környezet látványainak, emberi gesztusoknak megfigyelése által. Nyelv A síkbeli ábrázolás elemei (pontok, vonalak, foltok, színek). A vonalfajták (egyenesek, görbék, vékonyabbak, vastagabbak, határolók, felületkitöltõk). Alkotás, kreativitás Élõlények, tárgyak ábrázolása közvetlen szemlélet és emlékezet alapján. Mimika, grimasz tanulmányozása, utánzása, megjelenítése, felhasználása az élményfeldolgozásban. Változások tudatosan megfigyelt vizuális jellemzõinek megjelenítése (pl. évszak, idõjárás). Saját információközlõ jelek létrehozása (pl. tornazsák, az öltözõszekrény megjelölésére). Befogadás, megismerés Emberi gesztusok értelmezése. Tájékozódás a lakóhelyen: a település központi része. Élõlények, tárgyak adott szempontok szerinti vizsgálata (pl. anyag, jellemzõ forma és szín, változás). Egyszerû, mindennapi magyarázórajzok, jelek értelmezése, megfejtése (pl. tankönyv ábrái). Karakteres emberi gesztusok (testbeszéd, mimika) olvasása. ISMERETEK Önismeret Látványokról, témákról alkotott véleményét legyen képes kifejezésre juttatni. Fogalmak Mimika, grimasz. Vonalfajták, vonalminõségek. Természetes és mesterséges jelek. Az ábra. Technikák - Modellkészítés papírból. - Rajzolás tollal. - Nyomhagyás nyomtatással (tárgyak nyomatat). Témakör Tárgy- és környezetkultúra Óraszám: 8 óra ALTÉMÁK CÍMEI Nyelv Alkotás, kreativitás Befogadás, megismerés FEJLESZTÉSI FELADATOK Belépõ tevékenységek Tárgyformálás, díszítés, a tárgyalkotó folyamat, forma és rendeltetés viszonyának tapasztalati megismerése. Nyelv Funkcionális és díszítõ formálás. A díszítés mintái, elemei. Alkotás, kreativitás Tárgyak készítése, könnyen alakítható anyagokból (játékhoz, ünnephez, meséhez). Csomagolás készítése mintakövetéssel, csomagolóanyag díszítése egyénileg (pl. ajándékhoz). Környezetalakító tevékenység. Befogadás, megismerés Köznapi és ünnepi tárgyak formája, díszítése és rendeltetése közötti összefüggések. Használat és jelentés. Tárgyak megadott szempontok szerinti csoportosítása, vizsgálata. A tárgyak üzenetének megfejtése. ISMERETEK Önismeret Természetes és mesterséges formákról alkotott véleményét tudja kifejezésre juttatni. Fogalmak A díszítés mintái, elemei, motívum. Forma és rendeltetés. Használat és jelentés. Üzenet. Technikák - Ceruza-, filctoll-, golyóstoll-, kréta- és ecsetrajz. - Vízfestés és vegyes technikák. - Formázás agyagból, plasztilinbõl (pl. mintázás, hurkafelrakás, formába nyomás, pecsételés). Origami jellegû papírhajtogatás. - Papírvágás, ragasztás. - Dúckészítés, nyomtatás, nyomhagyás (pl. papír, termés, levél). - Egyszerû bábkészítési technikák (pl. síkbáb, ujjbáb, hengerbáb). - Konstruálás tárgyakból (pl. termések, dobozok, textil). - Nemezelés gyapjúból (ahol ez megvalósítható). VIZUÁLIS KULTÚRA

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/cc2076d327785e51ca193a619e87bf84079a4585/dokumentumok/c9e879435083ac3f90e2805325008c3f4c4645b7/letoltes