Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2008-177 (Year: 2008, Number: 177)
Era: 2004-2010
Section: 1989. évi II. törvény az egyesülési jogról
Paragraph Index: 494

2. Kihez mi illik? – Félbe hajtott szókártya egyik felére rajzolják le azt a három-négy embert, akivel leggyakrabban kapcsolatba kerülnek! – A szókártyák másik felét színezzék az ahhoz az emberhez szerintük legjobban illĘ színre (színekre)! – Indokolják a választásukat! Barátságfa Minden gyerek egy fát rajzol, aminek a törzsébe a saját nevét írja. A fa legvastagabb ágaira a legjobb barátai neve kerül. Az azokból elágazó ágakba az Ę barátaik nevét írja. Minden ághoz leveleket rajzol, amelyeket a társakra jellemzĘ színnel színez ki. (A barátságfákat kivágva egy csomagolópapírra elkészíthetjük az osztály barátságerdejét.) Felismerem? A csoport kört alkot. Az egyik önként vállalkozó gyerek szemét bekötjük, aki a kör közepére áll. Társai megindulnak körben, majd Ę jelzi a megállást, és valaki felé mutat. A kiválasztott odamegy hozzá és egy szót súg a fülébe. A középen álló megpróbálja felismerni a társát. Ha felismerte a társát, akkor mond három dolgot, ami szerinte rá a legjellemzĘbb. Kinél csörög? A pedagógus felveszi a képzeletbeli telefont, és valamelyik gyerekhez elkezd beszélni anélkül, hogy mondaná a nevét. Olyan utalásokat tesz, hogy az illetĘ felismerje önmagát. Ha felvette a telefont, akkor Ę hívhat ugyanígy valakit. 3-4. Meséljünk! Visszajött a répa (kínai mese nyomán írta Mészöly Miklós) – a mese meghallgatása a címe nélkül Igen nagy hó esett, a völgyeket, a hegyeket mind magas hó takarta. A nyuszinak elfogyott az ennivalója, útnak indult hát, hogy szerezzen valamit. Egyszer csak boldogan kiáltott fel a nyuszi: – Hohó! Két répát találtam! Megette az egyik répát. Maradt még egy. Azt gondolta a nyuszi: „Nagy a hó, hideg az idĘ. A csacsi otthon van, bizonyára nincs mit ennie. Elviszem ezt a répát, hadd lakjék jól!” Szaladt a nyuszi a csacsi házához, hanem a csacsi nem volt otthon. Letette a répát, s otthagyta a csacsi házában. Azért nem volt otthon a csacsi, mert Ę is ennivaló után, járt. Talált is egy nagy édeskrumplit, örömmel hazavitte. Belépett csacsi a házába, látta a répát, csodálkozott nagyon: „Hát ez hogy került ide?” A csacsi megette az édeskrumplit, aztán azt gondolta: „Nagy a hó, hideg az idĘ. A bárányka otthon van, bizonyára nincs mit ennie. Elviszem neki ezt a répát, hadd lakjék!” Szaladt a csacsi a bárányka házához, hanem 2008/177. szám Tartalmak Tevékenységek 5. Viselkedés (5 tanítási óra) Kiemelten a következĘ kompetenciákat fejleszti: Anyanyelvi kommunikáció Szociális és állampolgári kompetencia Hatékony és önálló tanulás Matematikai és természettudományos kompetencia a bárányka nem volt otthon. Letette a répát, s otthagyta a bárányka házában. Azért nem volt otthon a bárányka, mert Ę is ennivaló után járt. Talált is egy káposztát, s örömmel vitte haza. Belépett a bárányka a házába, látta ám a répát, csodálkozott nagyon: „Hát ez hogy került ide?!” A bárányka megette a káposztát, aztán azt gondolta: ” „Nagy a hó, hideg az idĘ. Az Ęzike otthon van, bizonyára nincs mit ennie. Elviszem neki ezt a répát, hadd lakjék jól!” Szaladt a bárányka az Ęzike házához, hanem az Ęzike nem volt otthon. Letette a répát, s otthagyta az Ęzike házában. Azért nem volt otthon az Ęzike, mert Ę is ennivaló után járt. Talált is karalábét, örömmel hazavitte. Belépett az Ęzike a házába, látta a répát, csodálkozott nagyon: „Hát ez hogy került ide?” Az Ęzike megette a karalábét, aztán azt gondolta: „Nagy a hó, hideg az idĘ. A nyuszi otthon van, bizonyára nincs mit ennie. Elviszem neki ezt a répát, hadd lakjék jól!” Szaladt az Ęzike a nyuszi házához. Hanem a nyuszi már jóllakott, és aludt édesen. Az Ęzike nem akarta fölkelteni a nyuszit, letette a répát, s otthagyta. Felébredt a nyuszi,s nagyra nyitotta a szemét csodálkozásában. „Ejnye! Visszajött a répa! Nohát!” Gondolkozott egy keveset a nyuszi, s hamar kitalálta, hogy csak a barátai hozhatták neki ajándékba. – a mese meghallgatása után címadás, elsĘdleges feldolgozás kérdések segítségével beszélgetĘkörben, a kulcsszó megkeresése (barátság) – megszokott csoportjaikban kérdésözön a kulcsszóval kapcsolatosan, a csoportokban feltett kérdések közül 2- 3 kiválasztása – a szóvivĘk tolmácsolják a kérdéseket, azok közül választanak a gyerekek, majd beszélgetnek a kérdezĘ közösség szabályai szerint – követĘ feladat lehet rajzkészítés a barátságról, barátokkal való közös tevékenységrĘl

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/afec8bc05c7aa5bab86c470fb66432583c3a43c8/dokumentumok/ac8461939444793e41b3f48d2a919c12b6366309/letoltes