Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2000-135 (Year: 2000, Number: 135)
Era: 1990-2004
Section: 2. számú melléklet a 37/2000. (XII. 29.) OM rendelethez
Paragraph Index: 88

4. évfolyam Témakör Tartalom Megismerési módszerek Az érdeklődés fenntartása természeti környezetünk iránt. Az elsajátított ismeretszerzési módszerek önálló alkalmazása. Részvétel a tanári kísérletekben. A tanult fogalmak bővülő körének megjelenése a szóbeli beszámolókban. A szerzett tapasztalatok összegzése szóban és írott, rajzolt formában. Kérdések megfogalmazása a természet tárgyaival, élőlényeivel és jelenségeivel kapcsolatosan. Gyűjtőmunka, tablók készítése. Ismeretszerzés tanórán kívüli forrásokból: könyvtár, rádió, újságok, tv. Az élettelen természet vizsgálata Az anyagok vizsgálata érzékszervi úton. Szilárd, folyékony, légnemű fogalma. A levegő tulajdonságai. A hő hatása. Az anyagok viselkedése a hő növekedésekor és csökkenésekor. Az anyagok keveredése, az oldódás megfigyelése. Tájékozódási alapismeretek A lakóhely és környéke. A lakóhely közigazgatási, kulturális és egészségügyi intézményei. Felszíni formák, síkság, dombság, hegy, hegység. Felszíni vizek a lakóhelyen és környékén: patak, folyó, tó. Egyszerű alaprajzok, útvonalrajzok, térképvázlat. Fő világtájak. Tájékozódás világtájak szerint. Az iránytű. A nap járásának megfigyelése. Az élő természet vizsgálata A lakóhely környékének jellemző növényei és állatai. Lágy szárú és fás szárú növények. Termesztett növények a lakóhely környékén. A mezőgazdaság ágazatai. Védett természeti értékek a környezetben. Életjelenségek: táplálkozás, légzés, növekedés, fejlődés, mozgás, a környezet változásainak érzékelése, szaporodás. A gyümölcs részei. Egy teljes virág részei. Az élővilág és környezetének egymásra utaltsága. Védett természeti értékek a környezetben. A tenyésztett állatok szerepe az ember életében, állati eredetű táplálékok és használati tárgyak. 2000/135/II. szám Témakör Tartalom Testünk és egészségünk Az ember fejlődésének szakaszai. Az egészséges életmód. A balesetek megelőzése a közlekedésben, az iskolai életben. A fertőző betegségek: terjedésük, megelőzésük. Környezetvédelem A levegő, a víz és a talaj lehetséges szennyező anyagai lakóhelyükön. Mit tehet a gyermek környezete védelme érdekében? Környezetvédelmi napok, feladatok. Tevékenységek Megfigyelés, mérés, becslés, összehasonlítás. Gyűjtőmunka, tablók készítése. Ismeretszerzés a médiából és más tanórán kívüli forrásból. Egyszerű kísérletek megfigyelése és végzése. Aktív részvétel az iskolai és otthoni feladatok végzésében. A lakóhely és környékének bejárása, megfigyelése, szóbeli beszámolás. Szituációs játékok, helyzetgyakorlatok, dramatizálás. Magatartási és közlekedési szabályok gyakorlása. Tulajdonságlisták összeállítása. Rajz és makett készítése, terepasztal használata. Iránytű- és térképhasználat segítséggel. Követelmény — Aktívan vegyen részt a tapasztalatok önálló vagy kiscsoportban történő gyűjtésében. — Legyen képes a tapasztalatait mondatokba foglalni, rajzban vagy írásos formában rögzíteni. — Ismerje környezetének legjellemzőbb felszíni formáit és vizeit. — Használja a földrajzi neveket, ismerje a fő világtájak nevét. — Legyen képes megfigyelni különböző anyagokat. — Ismerje fel közvetlen környezetében a halmazállapot-változásokat. — Tudja csoportosítani megadott szempontok alapján lakóhelye élőlényeit. — Legyen képes felsorolni segítséggel az életjelenségeket és az élethez szükséges környezeti feltételeket. — Sorolja fel kép vagy a valóság alapján a virág és a gyümölcs részeit. — Vegyen részt környezetvédelmi tevékenységben. — Ismerje a balesetmegelőzés fő szabályait. — Tudja szűkebb lakóhelyén útbaigazítani az idegent. TERMÉSZETISMERET 5—6. évfolyam Célok — Természettudományosan megalapozott, a tanulók által is megfigyelhető, megvizsgálható, különböző ismeretszerzési forrásokból megerősíthető tudás átadása a környezet tárgyairól, élőlényeiről, jelenségeiről, folyamatairól. — Az életkornak megfelelő és a speciális nevelési igényekkel összhangban lévő megismerési módszerek megtanítása. — A közvetlen környezetben végezhető — természettel kapcsolatos — tevékenységek elsajátíttatása. Feladatok — Az elemi természettudományos nevelés. — Alapozza meg a földrajzi ismeretek tanulását. Segítse a térképen való tájékozódás biztonságának kialakulását. 2000/135/II. szám — Motiválja a szűkebb és tágabb környezet megismerése iránti igényt. — Fejlessze a tanuló tájékozódási képességét, térben, időben és saját személyére vonatkozóan. — Ismertesse meg az élő és élettelen természet kölcsönös egymásra hatását, sokféleségét. — Megismertetni a testi-lelki fejlődés szakaszait. — Nevelje a tanulókat környezetük szépségét érzékelni tudó, azért tudatosan tenni képes emberré. — Keltse fel a tanulókban a haza iránti megbecsülést, szeretetet, a közösséghez tartozás érzését. Óraszámok Évfolyamok 5. 6. Heti óraszám Éves óraszám Témakörök Témakör Évfolyamok 5. 6. Megismerési módszerek x x Élettelen természet, az anyagok vizsgálata x Kölcsönhatások a természetben x x Az élő természet: termesztett növények, a házi és a ház körül élő állatok x Hazai tájak életközösségei x Földrajzi ismeretek alapozása: tájékozódási ismeretek x Természetföldrajzi környezetünk, az időjárás x Fejlesztendő készségek, képességek, attitűdök A vizsgálódáshoz, méréshez szükséges eszközök használatának képessége. Érdeklődés az élő és élettelen környezet iránt. Tájékozódási képesség térben és időben. Együttműködés, pozitív attitűd. A tudatos környezetvédő magatartás. A szépség iránti fogékonyság. A figyelem, az emlékezet, az akarat aktivizálásának képessége és az együttműködési készség. 2000/135/II. szám

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/bde34869e8846458c676785435073ddde325b398/dokumentumok/dad5ac1e7be58d28df67d99a0bf4f97b6b24a379/letoltes