Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2004-130 (Year: 2004, Number: 130)
Era: 2004-2010
Section: Melléklet a 26/2004. (IX. 16.) OM rendelethez
Paragraph Index: 302

6. évfolyam ÓRATERV Témakör Óra Munkakultúra Termeléskultúra Háztartáskultúra Környezetkultúra Közlekedéskultúra Gazdálkodáskultúra Egészségkultúra Biztonságkultúra Fogyasztói kultúra Szabadidõ-kultúra Információs-kultúra Pályaorientáció (lásd: osztályfõnöki tantervben) Összesen: Témakör Munkakultúra 6. Óraszám: 10 óra ALTÉMÁK CÍMEI Az anyagok megmunkálása, mérés, mûszaki ábrázolás. Tevékenységek BELÉPÕ TEVÉKENYSÉGFORMÁK TARTALOM Technikai összefüggések meglátása az ábrából. Munkaterv készítése segítséggel. Tervezés és vázlatrajz készítése. A feladat megoldásának algoritmusa a tervezéstõl a megvalósulásig. Mérés: A méretmegadás helyes alkalmazása. Tárgyak különbözõ méretarányban való rajzolása. A mérés pontossága, méretarányok. A mérési pontosság jelentõsége a technikában. Mûszaki ábrázolás: A vetületi ábrák értelmezése, tárgyak fölismerése vetületek alapján. Egyszerû mûszaki rajz készítése a mûveleti algoritmus betartásával. Rajzok értelmezése, mûszaki rajz készítése. Mûszaki rajzi szabványok. Vetületi ábrázolás, axonometria. Újabb tapasztalatok szerzése az anyagok tulajdonságairól. A fémek, mûanyagok, textilek, élelmiszer alapanyagok vizsgálata, pl. hajlíthatóság, forgácsolhatóság, keménység, éghetõség, tárolhatóság, víztartalom. Az anyagok fizikai vizsgálata. ISMERETEK, FOGALMAK Gép, gépsor, hulladék, ipari választék, kiindulási anyag, melléktermék, munkaterv, nedvesség, nyersanyag, technológia, tervezés, választék, pontosság, szabvány, vetület, vetületi ábrázolás. Témakör Termeléskultúra 6. Óraszám: 3 óra TEVÉKENYSÉGEK Belépõ tevékenységformák Tartalom Az energia. A rendszerfogalom és a rendszerek mûködésének fokozatos megértése. Példák fölsorolása, hogy a (természetes vagy mesterséges) rendszerek mûködéséhez mindig energiára van szükség. Változás és változtatás. Az anyagok megmunkálása Egyszerû rendszerek készítése az irányítási formák bemutatására. A gép, mint technikai rendszer. Gépsorok, géprendszerek. A gépek irányítása. A szabvány szerepe a technikában. Az anyagok feldolgozása Anyagkiválasztás tulajdonság és funkció összefüggéseinek alapján, az elõnyök és a hátrányok mérlegelése. Az anyagok helyettesíthetõsége. Gazdaságos, környezet-kímélõ tevékenységsor tervezése és alkalmazása. A technikai rendszer folyamatai, a folyamatok energiaigénye. A technológia fogalma. Nyersanyag és alapanyag. Ásványi és más energiahordozók. A bányászat és hatásai a környezetre. A környezetszennyezés megelõzése, környezetkímélõ technológiák. ISMERETEK, FOGALMAK A rendszer bemenete, a rendszer kimenete, technológia, tervezés, választék. Témakör Háztartáskultúra 6. Óraszám: 6 óra ALTÉMÁK CÍMEI A lakás Gazdálkodás Konyhatechnológia Ruházkodás Munkaszervezés TEVÉKENYSÉGEK Belépõ tevékenységformák Tartalom A lakás Kiegyensúlyozott, harmonikus környezet kialakítása ápolása és karbantartása. A lakás és az iskola otthonossá tétele. Szép téralakítás és gazdaságos térkihasználás. A környezetalakítás fontossága. Összefüggés a környezet és a közérzet között. Bútortörténet. A bútorok díszítése. Az egészséges bútorok megismerése. Saját szoba berendezése. Gazdálkodás A bevétel és kiadás tervezési módjai. A család gazdálkodásának belsõ összefüggései Konyhatechnológia Egyszerû konyhatechnikai eszközök, egyszerûbb gépek használata. Az esztétikus terítés szabályainak gyakorlása. Ételkészítési gyakorlatok pl. fõzés, párolás. Energiaszámítás. Praktikus tevékenységelemek az ételkészítés során. A tápanyagszükséglet, az energiaszükséglet és az életmód összefüggései. Alapterítékek, szokások, szabályok. Egytálételek, egyszerû ételek készítése. Maradékok tárolása. Ruházkodás A ruhanemûk egyszerû gondozása, rendben tartása. Kötött, hurkolt textilanyagok. A lakóhely népmûvészete. Díszítõ öltések. Hagyományos és korszerû textilkészítési eljárások. textíliák javítása, ápolása. Kézi síkkötés. Tájegységek népmûvészete. A díszítõ öltések alkalmazása. Munkaszervezés: A háztartási munkafolyamat megfigyelése, elemzése. A munka beosztása. Beszélgetés a szelektív hulladékgyûjtés feltételeirõl és lehetõségeirõl. A háztartási munkák fajtái. Háztartási munkamegosztás. A háztartási hulladékok szelektív gyûjtése. ISMERETEK, FOGALMAK Bútorok, berendezés, lakótér, térkihasználás, fõzés, párolás, energiaszámítás, tápanyagszükséglet, esztétikus terítés, háztartási munkamegosztás, hulladékkezelés. Témakör Környezetkultúra 6. Óraszám: 4 óra ALTÉMÁK CÍMEI Természetes és mesterséges környezet, Az energia TEVÉKENYSÉGEK Belépõ tevékenységformák Tartalom Természetes és mesterséges környezet A természeti folyamatok megfigyelése, pl. mozgás, változás, élet és pusztulás. Szobanövények nevelése vagy kertmûvelés A környezet rendszeres tisztántartása. Hulladékgyûjtés. A természetes rendszerek és folyamataik, a természet törvényei. Az ember védekezése a környezet kellemetlen hatásai ellen. A technikai környezet körültekintõ, gondos felhasználása. Változtatás a legkisebb környezeti kár okozásával. Gazdálkodás a természeti erõforrásokkal. Épített tér és környezet: makett és modell szerepének megismerése a környezetformálásban. Lakás modellezése, makett készítése. Anyag, forma, stabilitás, egyensúly és elrendezés, mint lakberendezési szempontok alkalmazás egy lakás berendezésének példájában. A lakás jellemzõi, funkciói, belsõ terei, a részek kapcsolatai. A lakás és környezete. Energiatakarékos lakások. ISMERETEK, FOGALMAK Környezeti kár, természeti erõforrások. Témakör Közlekedéskultúra 6. Óraszám: 3 óra TEVÉKENYSÉGEK BELÉPÕ TEVÉKENYSÉGFORMÁK TARTALOM A balesetet megelõzõ magatartás gyakoroltatása, elsajátítása. A közúti közlekedés kialakulása. Kerékpáros közlekedés fõúton. A kerékpár mûködése és állapota. Felelõsség a közlekedésben. ISMERETEK, FOGALMAK Az úttest részei, besorolás, elsõbbségadás, kanyarodó sáv, közúti jelzõtáblák, osztott pályás útvonal, veszélyhelyzet. Témakör Egészségkultúra 6. Óraszám: 3 óra ALTÉMÁK CÍMEI A család egészsége, Baleset megelõzés a háztartásban. TEVÉKENYSÉGEK BELÉPÕ TEVÉKENYSÉGFORMÁK TARTALOM A család egészsége A környezet rendszeres tisztántartása. Hulladékgyûjtés. Az ember védekezése a környezet kellemetlen hatásai ellen. Takarítás, szellõztetés. Szelektív hulladékgyûjtés. Baleset megelõzés a háztartásban. Tûzbiztonság. A gyógyszerek tárolása. Elemi tûzvédelmi elõírások a lakás egyes helyiségeiben. Házi patika felszerelése, helye a lakásban. ISMERETEK, FOGALMAK Hõérzet, levegõszükséglet, allergia, házi por, szemét, hulladék, hulladékgazdálkodás, tûzveszély, tûzbiztonság, házi patika, gyógyszermérgezés. Témakör Biztonságkultúra 6. Óraszám: 2 óra TEVÉKENYSÉGEK BELÉPÕ TEVÉKENYSÉGFORMÁK TARTALOM Épített környezetünk baleseti veszélyei. Vészhelyzetek kialakulása. Mûhelyrend. Szerszámok, eszközök, anyagok tárolási rendje, használatának veszélyei. Gyúlékony anyagok, tûzmegelõzés. Tennivalók, beavatkozások. ISMERETEK, FOGALMAK Munkahely rendje, tárolás, égés, mérgezés, égési sérülések. Témakör Szabadidõ-kultúra 6. Óraszám: 3 óra ALTÉMÁK CÍMEI Szabadidõ tervezés TEVÉKENYSÉGEK BELÉPÕ TEVÉKENYSÉGFORMÁK TARTALOM Szabadidõ-program összeállítása, a program levezetése. Játékdélután a szabadban. Tervezési, szervezési feladatok megoldása. ISMERETEK, FOGALMAK Pihenés, felüdülés, tervezés, szervezés, informálás, szabályok a játékban, tolerancia. Témakör Információs-kultúra 6. Óraszám: 3 óra TEVÉKENYSÉGEK BELÉPÕ TEVÉKENYSÉGFORMÁK TARTALOM A hír, a jel, a jelrendszer és az információ fogalmak használata. Az információtárolás és továbbítás eszközeinek megismerése, gyakorlati mûködtetésük. Internet alapok. Logikus, algoritmikus gondolkodás használata. A jelek világa. Jelrendszer és információ. Elektromos áram. Alapáramkörök. Az elektromos áram veszélyei. Logikai áramkörök. A számítógép részei. Számítógépes kapcsolatok. ISMERETEK, FOGALMAK Áramkör, bit, igaz-hamis állítás, jelrendszer, kapcsolatok, számítógép. Magasabb évfolyamra lépés feltételei – Tudjon egy-két kérdésre válaszolni olvasott, elhangzott magyarázatból. Tudjon az életkorának megfelelõ tankönyvi szöveget értelmezni. Tanári segítséggel néhány mondatban ismertesse, mit szemléltet egy-egy ábra. Tankönyvi részegységekben önállóan találja meg a leglényegesebb két-három gondolatot. Tudja a kérdések segítségével reprodukálni a tanári magyarázat fõbb vonalait. Ismerje fel egy vizsgált tárgy, modell adott szempontból lényeges tulajdonságait. Ismert megoldások közül tanári segítséggel válassza ki a megfelelõt. Ismertesse a fõúton való kerékpározás szabályait. Mutassa be, egy kiválasztott szerszám, eszköz balesetmentes és szakszerû használatát. Soroljon fel néhány XIX. századi magyar feltalálót, tanári segítséggel utaljon munkásságukra. Egyszerû tárgyak, mûködõ modellek, szerkezetek és berendezési tárgyak készítésének tervszerû elõkészítése és kivitelezése. Ismertesse a technikai fejlõdés és a környezetvédelem összhangjának fontosságát. – Tervezze meg szobája berendezését. Igényelje és hajtsa végre a api tisztálkodást és a naponta szükséges takarítási tevékenységeket. Ismerje fel a múlt értékeit és törekedjen ezek feltárására, ápolására. Soroljon fel a korszerû lakás helyiségeit, azok funkcióit. Ismerje meg a tápanyagok energiatartalmának kiszámítási módját. Gyûjtsön képeket régi és új lakástípusokról. Sajátítson le néhány ételkészítési eljárást. Alkalmazza az ízléses tálalás, terítés szabályait. Alkalmazza a ruházat karbantartásának elemi mûveleteit. Sajátítsa el a kötés technikáját. Készítsen díszítõöltésekkel egyszerû használati tárgyat. Fejtse ki következtetéseit a jelenségek megfigyelése útján nyert tapasztalatait. Ismerje meg lakóhelye népmûvészetét. Vizsgálja és dokumentálja a háztartási munkafolyamatokat idõigény szempontjából. ÉLETVITEL ÉS GYAKORLATI ISMERETEK

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/cc2076d327785e51ca193a619e87bf84079a4585/dokumentumok/c9e879435083ac3f90e2805325008c3f4c4645b7/letoltes