Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2005-77 (Year: 2005, Number: 77)
Era: 2004-2010
Section: A kisebbségi iskolai nevelést és oktatást végzõ iskola – a 243/2003. (XII. 17.) Korm. rendeletben kiadott
Paragraph Index: 331

1. Pridobivanje znanja, uèenje 1–4. razred 5–6. razred 7–8. razred 9–12. razred Pridobivanje znanja iz osebnih pogovorov: Poklici, s katerimi so se ukvarjali v okviru družine v preteklosti in sedanjosti ter njihovo nareèno poimenovanje. Potek enega dneva v družini v preteklosti in danes. Stara poimenovanja sorodstvenih odnosov in njihovi ustrezniki v knjižnem jeziku. Domaèe živali, kulturne rastline in njihovo nareèno poimenovanje. Pridobivanje znanja iz osebnih pogovorov in z direktnim opazovanjem predmetov, zgradb in slik: Življenje v Porabju nekoè in danes (gospodarstvo, izobraževanje, kulturno in družabno življenje). Porabske vasi, v katerih živijo Slovenci, mesto Monošter (splošne znaèilnosti, lega, prebivalstvo, kulturne znamenitosti). Slovensko Porabje v sedanjosti in preteklosti. Pomen Jožefa Košièa in Avgusta Pavla (literarno in Razširitev znanja iz zgodovine Slovencev: Nastanek in razvoj mest na slovenskem etniènem ozemlju. Celjski grofje in njihov pomen. Slovenci v 15. in 16. stoletju: kmeèki upori, turški vpadi. Reformacija (protestantizem) na Slovenskem. Protireformacija in njen pomen za Slovence. Nastajanje kapitalizma. Slovenci v avstrijski absolutistièni državi; Vzporedna obdelava slovenske in madžarske zgodovine v èasovnem zaporedju z uzavešèanjem podobnosti in razlik. Revolucionarno leto 1848 pri Slovencih. Program „Zedinjena Slovenija”. Boj za narodnostne pravice in osvoboditev. Krepitev narodne zavesti. Prva svetovna vojna in Slovenci. Mirovna konferenca in nastanek Kraljevine Srbov, Hrvatov in Slovencev. II. svetovna vojna in boj 1–4. razred 5–6. razred 7–8. razred 9–12. razred Pridobivanje znanj z direktnim opazovanjem predmetov, zgradb in slik: Pomembnejše stavbe naselja. Prvi stiki z domaèo likovno umetnostjo in likovnimi ustvarjalci. Obisk pri domaèem lonèarju. Opazovanje oblik èloveškega vedenja in raznih življenjskih položajev: Naèin življenja slovenske manjšine in etnièna pripadnost družine ter prebivalstva rojstne vasi. etnološko delo, ohranjanje kulturne dedišèine). Vpogled v naèin življenja Slovencev na Madžarskem, spoznavanje njihovih obièajev, kulinarike in narodne noše. Obisk muzeja Avgusta Pavla in razstave v slovenski hiši. Pridobivanje informacij iz medijev javnega obvešèanja in iz prebranih besedilih ali ogledanih filmov. (Viri: èasopis Porabje, Radio Monošter in slovenska narodnostna televizijska oddaja „Slovenski utrinki”.) razsvetljenske reforme in njihov pomen. Poznavanje in predstavitev tradicij in obièajev, ki so povezani z verskimi in drugimi prazniki. (betlehemeške, licija, friškanje, postavljanje mlaja, prošèenje, poroka, borovo gostuvanje). Zbiranje podatkov in informacij o preteklem in današnjem življenju in o jezikovnem sistemu slovenske manjšine. Slovencev za osvoboditev. Konec vojne in proglasitev skupne jugoslovanske države. Slovenija in njene politiène ter etniène meje. Slovenci v Italiji, Avstriji ter na Madžarskem. Težnje narodov po osamosvojitvi. Vzroki razpada Jugoslavije. Razglasitev slovenske samostojnosti. Vojna za Slovenijo. Geografske, politiène, kulturne znaèilnosti samostojne, neodvisne države Slovenije, njene povezave s Porabjem. V rojstni vasi znani pregovori, vedeževanja o vremenu, besedne igre, izštevanke. Uèenje slovenskih otroških pesmi o živalih, praznikih, posameznih letnih èasih. Raba jezika v družini in zunaj nje. Slovenski jezik doma in v šoli. V okviru šolske ure pogovor in sistematièno urejanje zbranih novosti, organiziranje šolske ali vaške razstave iz zbranega materiala. Opazovanje oblik èloveškega vedenja in raznih življenjskih položajev: spoznavanje slovenskih narodnostnih obièajev in znaèilnih lastnosti ter posebnosti nareènega govora. Raba osvojene snovi pri novih nalogah: naèrtovanje in izpeljava novih projektov, ki so povezani s svojevrstnim naèinom slovenskega življenja v družini in narodnostni skupnosti. Najpomembnejše morfološke in sintaktiène znaèilnosti krajevnega nareèja. Glavne posebnosti gornjeseniškega in števanovskega govora. Uporaba zbranih podatkov pri šolskih projektih, pri naèrtovanju in sestavljanju raznih predstav in razstav. Spoznavanje šolskega sistema porabskih Slovencev. Struktura manjšinskih organizacij Slovencev na Madžarskem, njihova vloga pri zastopanju narodnostnih interesov na lokalni in državni ravni. Predstavitev kulture porabskih Slovencev na podlagi lastnih izkušenj in vpogled v njihov naèin življenja, spoznavanje njihovih šeg, kulinarike, narodne noše in arhitekture. Tloris starih kmeèkih hiš. Razporeditev stanovanjske hiše in gospodarskega poslopja na stavbnem zemljišèu. Obièajna oprema sobe. Staro kmetijsko orodje, njihovo poimenovanje in njihova raba. Prazniène jedi. Deli prazniène narodne noše in njihova poimenovanja. Naèin življenja in mišljenja nekdanjih porabskih slovenskih kmeèkih družin. Obièaji ob imenovanju v rojstni vasi; krstna imena in hišna imena. Dejavnost lokalnih slovenskih društev in kulturnih skupin na Madžarskem. Sožitje Slovencev in drugih etniènih skupin v rojstnem kraju. Pristojnosti manjšinskih 1–4. razred 5–6. razred 7–8. razred 9–12. razred samouprav in njihova dejavnost. Zbiranje informacij za doloèeno temo ali projekt v knjižnici, muzeju in na internetu. Samostojna sistematizacija, interpretacija in predstavitev zbranih informacij. Uèenec naj zna razložiti pomen simbolov slovenske manjšine. Raba usvojene snovi pri novih nalogah.

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/30c555a63601603bea66ee0986c9a2e45b66df0e/dokumentumok/85ba27ca9a1f154efe64faff5e5a42eb5f69d80e/letoltes