Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2008-177 (Year: 2008, Number: 177)
Era: 2004-2010
Section: 4. számú melléklet a 34/2008. (XII. 12.) OKM rendelethez
Paragraph Index: 2047

20. TÉMAKÖR / FEJEZET A feldolgozáshoz ajánlott óraszám Tematikus fókusz  Milyen vagyok? Milyen szeretnék lenni?  Tájékozódás a pályaválasztáshoz.  Saját képességek megismerése, megnevezése, helyzetelemzés, szerep-meghatározás, önfejlesztési célok, saját felelĘsség megfogalmazása.  Saját célok, tennivalók 5-10-15 évre.  Információforrás keresés, elektronikus eszköztárak meghatározása.  „KülönbözĘségünk érték” felismerése és elismerése, eltérĘ képességek, eltérĘ érdekek megnevezése, tudatosítása.  EgyüttmĦködés egymás megismerésében, a tájékozódásban. KÉPESSÉGFEJLESZTÉSI FÓ- KUSZOK Önmeghatározás Helyzetelemzés. A másokhoz való odafordulás igénye. Helyzetértékelés igénye. Önelemzés igénye. Kooperáció. Alkalmazkodás. A körülményekhez és/vagy a partnerekhez való igazodás következményeinek ismerete adott helyzetben. Cél- és feladatismeret. Szolidaritás, segítĘkészség, együttmĦködési készség, csoporttudat, saját szükségletek és igények kielégítésének késleltetni tudása. 2008/177. szám Önbemutatás Szóbeli és írásbeli szövegalkotás: közlĘ, elbeszélĘ, leíró, kapcsolatápoló szövegtípusokban. Önismeret. ElbeszélĘ, leíró, kapcsolatápoló szövegtípusok ismerete. Adott helyzet normáinak ismerete. Adott helyzetben a saját pozíció ismerete. Önbemutatás céljának ismerete. Stratégiaalkotás Tervezés: célmeghatározás, útkeresés, az utak közötti választás, és a haladás módjának meghatározása, a tevékenységek tartalmának tervezése, a tevékenységek ütemezése. Céltudatosság. Pontosság. IdĘérzék. Stratégia megvalósítása Információkezelés: adatgyĦjtés – adatkezelés: adatok rendszerezése, adatok közötti viszonyok megteremtése és/vagy elemzése. Információalkotás és -átadás, szöveges információ esetén: lényegkiemelés, koherenciateremtés. Az információszerzés és informáióátadás elektronikus eszköztárának alkalmazása. A terveknek megfelelĘ haladás. Elemzés, értékelés. Szükség esetén tervmódosítás. A tervben szereplĘ célok, utak, eljárások ismerete. Kontrolligény. AJÁNLOTT TEVÉKENYSÉGEK  Önismereti tesztek kitöltése, értékelése. KülönbözĘ játékos eszközök készítése a tulajdonságok feltárására. Önismereti kártya/lap elkészítése.  JövĘkép, fejlesztési célok, tervek megfogalmazása („útlevél” …-világába).  Könyvtárlátogatás, internet, kézikönyvek használata, alkalmazása információszerzés céljából.  Szempontok megfogalmazása, szempont alapján információkeresés.  Értékelés. ISMERETEK, TANANYAGTARTALMAK  Önismeret, önérdek, képességek, tulajdonságok és ezek érettsége.  JövĘkép, pályaalkalmasság, pályaválasztás értelmezése, saját magára történĘ konkrét alkalmazása.  Iskolák összehasonlításának, értékelésének szempontjai.  Információforrások meghatározása, használata, meghatározott szempont szerinti információgyĦjtés. MÁS MĥVELTSÉGTERÜLETI KAPCSOLÓDÁSI LEHETėSÉ- GEK  Ember és társadalom: emberismeret (pszichikus mĦködésünk, személyiségünk, gondolkodás, kommunikáció, tanulás, az emberi szellem, mozgatóink, az egyes ember fejlĘdése).  Könyvtárhasználat (dokumentumismeret, kézikönyvek).  Számítástechnika. KÖVETELMÉNYEK  Önismereti tesztek, egyéb eszközök segítségével saját tulajdonságok, képességek meghatározása, önismereti kártyára/lapra összegzése.  MĦködjön együtt társaival a képességek meghatározásában! Segítse mások önmegismerését! Kérje társai véleményét!  Határozza meg saját rövid és hosszabb távú céljait, ezzel kapcsolatos feladatait! Kezdje meg a jövĘre vonatkozó „útlevelének” kidolgozását!  Céljaival összhangban fogalmazzon meg kérdéseket, információigényeket! Keresse meg az információforrásokat (könyvtár, internet, kézikönyvek, szakember, tanácsadó stb.), kérjen segítséget, gyĦjtsön információt, kísérelje meg a válaszadást.!  Összegezze a szerzett információkat! 2008/177. szám

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/afec8bc05c7aa5bab86c470fb66432583c3a43c8/dokumentumok/ac8461939444793e41b3f48d2a919c12b6366309/letoltes