Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2003-111 (Year: 2003, Number: 111)
Era: 1990-2004
Section: Melléklet a 25/2003. (IX. 26.) OM rendelethez
Paragraph Index: 498

2. LITERATURA renaşterea, umanismul barocul 2003/111/II. szám iluminismul clasicismul romantismul realismul naturalismul impresionismul simbolismul sămănătorismul poporanismul modernismul tradiţionalismul avantgarda expresionismul suprarealismul dadaismul futurismul (post)modernismul Genurile literare lirismul, genurile lirice sonetul glosa arta poetică elegia oda cîntul, imnul genuri de tranziţie: jurnal, scrisoare, pseudo-scrisoare, baladă, poemul descriptiv epicul, genuri epice: poezia epică, povestirea, epopeea fabula, cronica, legenda, basmul, mitul, legenda, nuvela, parabola schiţa romanul, tipuri de romane: romanul de aventuri, romanul în versuri, Bildungsroman, romanul istoric, romanul de iniţiere, romanul-eseu, romanul autobiografic, romanul psihologic drama: tragedia, comedia, piesa de teatru Biblia: genurile literare ale Bibliei: profeţia, psalmul, evanghelia, parabola Modurile de exprimare, autor-narator-erou autorul, naratorul, eroul, portretul, tipologia opera, compoziţia, segmentul (local, temporal, personal, cauzal, de acţiune) semnificaţia, structuri de semnificaţii, opera deschisă, tema, motivul, reţeaua tematică, cîmpul semantic acţiunea mesajul expoziţiunea conflictul punctul culminant deznodămîntul prologul epilogul descrierea portretul antiteza dialogul monolog interior catharsisul armonia, discordanţa, tensiunea (suspansul), rezolvarea tensiunii, întîrzierea, comicul de situaţie şi de caracter Stilistica, figurile de stil, mijloacelele stlistice stilistica, stilul stilul oral 2003/111/II. szám stilul direct şi indirect (mijlocit şi nemijlocit) stilul beletristic stilul publicistic stilul ştiinţific stilul oficial figurile de stil epitetul metafora personificarea hiperbola alegoria mijloacele stilistice interogaţia poetică aliteraţia comparaţia calitatea estetică fantasticul măreţia (sublimul) grotescul frumosul urîtul comicul tragicul tragicomicul umorul, ironia, sarcasmul Noţiuni fundamentale de poetică versificaţia – accentuată, metrică –, picioarele metrice, felul versurilor, felul srtofei felul ritmului ritmul II. DESCRIEREA EXAMENULUI EXAMENUL LA NIVEL MIJLOCIU STRUCTURA EXAMENULUI Bacalaureat la limba şi literatura română se compune din două părţi: scris şi oral. La examenul în scris candidatul are la dispoziţie 240 de minute pentru a rezolva subiectul de înţelegere a textului, respectiv cel de producere de text. Examenul oral durează 10-15 minute, după o pregătire de 30 de minute. Structura examenului se prezintă în felul următor: Examenul în scris 240 de minute Examenul oral 15-20 de minute Subiect de înţelegere a textului Subiect de producere de text Expunerea unui subiect de gramatică Expunerea unui subiect literar 40 puncte 60 puncte 50 puncte 2003/111/II. szám EXAMENUL ÎN SCRIS Structura de conţinut Examenul în scris se bazează pe cerinţele detaliate de bacalaureat. În conformitate cu cerinţele, examenul în scris solicită înţelegerea textelor, respectiv producerea individuală a unui text. Examenul în scris cuprinde deci un subiect de înţelegere a textului, şi de asemenea trei subiecte la producere de text. Din aceste trei subiecte candidatul va alege unul. Pentru rezolvarea subiectului de înţelegere a textului candidatul are la dispoziţie 60 de minute, iar pentru subiectul de producere de text 180 de minute. La rezolvarea subiectelor la examenul în scris pot fi folosite lucrări ca Ortografia limbii române, respectiv antologia de texte în cazul în care în subiect se menţionează acest fapt. Caracteristicile subiectelor Subiectul de înţelegere a textului Lucrarea la subiectul de înţelegere a textului este în general un eseu de 450-500 de cuvinte, un studiu întreg sau un fragment, o lucrare de publicistică întreagă sau un fragmente. Rezolvarea subiectelor se limitează în general la expunerea scurtă în cadrul răspunsului dat la întrebare, după caz, sau alegerea unuia dintre răspunsurile date. Întrebările referitoare la înţelegerea textului, conform caracteristicilor tematice, structurale şi de limbă se pot rezuma la următoarele: − identificarea faptelor, datelor, constatărilor, argumentelor, poziţiilor etc. aflate în text în mod direct; − caracteristicile gramaticale şi stilistice ale textului; funcţia lor în text; − caracteristicile textului din punct de vedere al comunicării; − raportul între titlul şi textul în ansamblu; − sensul textului în ansamblul straturile de semnificaţii; − raporturile logice şi de conţinut în interiorul textului; − poziţia autorului; − rolul aluziilor, trimiterilor din text; − structura textului, modul de structurare a textului, semnificaţia reflectată prin structură. Alte subiecte posibile − elaborarea unui plan, a unei scheme tematice; − formularea unor concluzii individuale, a unor puncte de vedere; − formularea individuală a unui text scurt scris sau oral, referitor la tematica textului sau la opiniile exprimate în text, urmărind normele specifice ale genului, din aria genurilor care se referă la texte scrise în limbajul cotidian sau oficial, sau exprimate în limbajul oral; − rezumarea (sinteza, prescurtarea) concisă a textului pe baza criteriilor precizate sau cu specificarea destinatarilor. Principalele competenţe cerute la elaborarea planului sau a sintezei sînt următoarele: descoperirea cuvintelor-cheie, urmărirea schemei tematice, „raportul temă şi temă secundară”, recunoaşterea în diverse unităţi de texte a frazelor specificate în subiect, înţelegerea focarului textului, urmărirea schimbării temei, a conexiunilor şi a retroacţiunilor (feed-back), sesizarea omisiunilor, urmărirea a detaliilor în text, despărţirea comunicării cunoscute de cea nouă. SUBIECTUL DE PRODUCERE DE TEXT Candidatul va alege unul din cele trei subiecte la producere de text, diferite după tipul, genul şi tematica lor. Extinderea elaborării subiectului ales de către candidat este cel mult de 4-5 pagini. Sarcinile sînt următoarele: − Argumentaţie referitoare la probleme de limbă, de literatură, de cultură generală, de etică, de mod de viaţă. Subiectul cuprinde un text, în general un fragment de text ce invită la reflecţii sau ce se referă la schema tematică a argumentaţiei. (Acest text de orientare poate fi un fragment dintr-un text de critică, de eseu, dint-o operă de publicistică, sau dintr-o operă de beletristică, etc. Redactarea subiectului nu presupune cunoaşterea întregului text de orientare.) − Analiză după criterii date, prezentarea interpretativă a unei opere (de ex. o creaţie lirică, o operă scurtă de proză literară, un fragment dintr-o dramă, un eseu după caz). Subiectul cuprinde criteriul principal al interpretării. − Compararea după criterii date a două, sau după caz, a trei texte (de ex. o operă beletristică, un fragment dintr-o operă). La subiect se va menţiona criteriul principal (de ex. analiza comparată din punct de vedere tematic, 2003/111/II. szám poetic, stilistic) al analizei comparate, al interpretării textelor. Un element important al subiectului este accentuarea conexiunii interne a textelor, a intertextualităţii, prin diverse exemple ale evocării. (Textele pentru analiza comparată pot fi luate şi din literatura contemporană). Aprecierea Subiect de înţelegere a textului Prin rezolvarea subiectelor de înţelegere a textului candidatul va putea obţine cel mult 40 de puncte. Profesorul de specialitate va corecta lucrarea scrisă în funcţie de indicatorul de puncte stabilit la nivel central. În acest indicator se va publica modelul de răspunsuri (posibile), după caz, normele de gen ale răspunsului, punctajul pentru fiecare răspuns, respectiv fracţiunile de puncte posibile. Profesorul va trece pe lucrare punctele obţinute la fiecare răspuns în parte, precum şi punctajul obţinut pentru rezolvarea subiectului de înţelegere a textului. Subiectul de producere de text Rezolvarea subiectului de producere de text pe care candidatul şi l-a ales se va aprecia de către profesorul de specialitate după indicatorul de puncte. Indicatorul de puncte cuprinde criteriile generale ale evaluării compunerilor, indiferent de tematică, respectiv rezolvarea a subiectului referitor la o temă dată, definită sub formă de noţiuni (adică fără să fie dezvoltate). Toate răspunsurile corecte care diferă de acest indicator vor putea fi acceptate. Punctajul stabilit de către profesorul de specialitate – ţinînd cont de criteriile şi de punctajul din indicatorul de puncte – califică calitatea conţinutului lucrării candidatului, compoziţia, structura şi calitatea limbii lucrării, respectiv ortografia şi grafia candidatului. Împărţirea punctajului la subiectul de compunere Candidatul va putea obţine cel mult 60 de puncte pentru rezolvarea subiectului la compunere. Împărţirea celor 60 de puncte este următoarea: calitatea conţinutului compunerii: 20 de puncte; sctructura şi compoziţia: 20 de puncte; nivelul cunoştinţelor de limbă: 20 de puncte. La sfîrşitul lucrării profesorul va menţiona punctajul din punct de vedere al conţinutului, structurii, compoziţiei, respectiv al calităţii cunoştinţelor de limbă la subiectul de compunere. Punctajul este următorul: Calitatea conţinutului: 0-5-10-15-20 de puncte Compoziţia: 0-5-10-15-20 de puncte Calitatea cunoştinţelor de limbă: 0-5-10-15-20 de puncte Criterii generale în aprecierea subiectelor la producere de text Criterii generale pentru aprecierea calităţii conţinutului: − Interpretarea, expunerea subiectului; referirile la text în cazul subiectelor, avînd la bază un text; − cultură literară şi de limbă, orientare, referire întemeiată, citatul; − prezentarea la obiect a conţinutului; argumentarea afirmaţiilor; − simţul abordării unei probleme; exprimarea raportării individuale a temei (de ex. reflexcţii, luare de poziţie); − cunoaşterea problemelor globale, nivelul intelectual al reflectării. Criterii generale ale redactării unui text: − să corespundă elementelor genului indicat; − să formeze o structură adecvată temei, destinatarului, genului, mesajului, privind conţinutul; − să exprime o structură coerentă a textului (de ex. raporturi temporale şi spaţiale; raporturi logice şi semantice adecvate; cuvinte cheie, conexiuni şi retroacţiuni (feed-back), stabilirea relaţiilor gramaticale, semantice şi pragmatice); − proporţia şi structurarea (de ex. introducerea, tratarea subiectului, proporţia încheierii, indicarea schimbării temei, folosirea alineatelor); − încadrarea în dimensiunea precizată. Criterii pentru aprecierea calităţii cunoştinţelor de limbă: − stăpînirea cu siguranţă a normelor limbii standard; − folosirea adecvată şi variată a cuvintelor, stilul adecvat subiectului şi situaţiei de comunicare; − claritate, profunzime şi exactitate în modul de prezentare; − construirea frazei şi a textului în stil curgător şi inteligibil; − scris citeţ, imagine ordonată a grafiei. 2003/111/II. szám Ortografie şi caligrafie Aprecierea ortografiei şi caligrafiei candidatului se va realiza după criterii unitare de-a lungul expunerii în scris subiectului de înţelegere a textului, respectiv de producere de text. − Profesorul va sublinia greşelile de ortografie atît la subiectul de înţelegere a textului cît şi la cel de producere de text, pe urmă el va stabili punctajul global al ortografiei candidatului pe baza indicatorului de puncte. − Din cauza greşelilor de ortografie din punctajul global se vor putea scădea în total 15 puncte. − Din cauza grafiei dezordonate şi a scrierii cu deficienţe se vor putea scădea în total 3 puncte din punctajul global. EXAMENUL ORAL Examenul oral la limba şi literatura română la nivel mijlociu este un examen la nivelul şcolii. Timpul de pregătire pentru examenul oral este de 30 minute. Timpul de examinare a candidatului este de 10-15 minute. În timpul pregătirii examenului se va permite folosirea antologiei de texte, a volumelor sau a altor materiale tipărite, respectiv a mijloacelor electronice legate de rezolvarea problemei. Structura de conţinut La examenul oral candidatul va expune un subiect de literatură şi unul de limbă. Subiectele se vor alcătui cel puţin din 20 de subiecte la literatură şi din 20 de subiecte la limbă. În alcătuirea subiectelor responsabilitatea îi revine profesorului de specialitate. La alcătuirea subiectelor se va avea în vedere temele precizate în cerinţele detaliate la limba şi literatura română. În fiecare an se va schimba cel puţin 30% din subiecte (la 20 de subiecte se vor modifica 6). Caracteristicile subiectelor, alcătuirea lor Subiectele se vor alcătui în aşa fel încît problemele de rezolvat – avînd în vedere carateristicele temelor – să fie pe cît posibil de acelaşi grad de dificultate, şi candidaţii să aibă timp suficient pentru pregătirea şi expunerea necesară şi să se încadreze în intervalul indicat. Subiecte la limba română Pentru examenul oral profesorul de specialitate va indica cel puţin 20 de subiecte. Subiectele se vor alcătui de către profesorul de specialitate pe baza temelor expuse la capitolul Limba română din Cerinţele detaliate de bacalaureat. Subiectele se vor referi la temele următoare din cerinţele dezvoltate: Limbile din Europa, Istoria limbii române, Limbă şi societate, Nivel de limbă, Textul şi tipologiile de text, Comunicarea, Cunoştinţe fundamentale de retorică, Stilistică şi istoria stilurilor. Subiectele vor fi compuse în aşa fel încît fiecare temă să fie reprezentată de către cel puţin un subiect. Profesorul de specialitate va decide asupra indicării altor subiecte, peste numărul de douăzeci obligatorii. În funcţie de tematică, respectiv de problema concretă indicată, subiectul poate cuprinde o constatare, un citat, o reflecţie de dezvoltat, un document tipărit sau electronic (de ex. formular, mod de întrebuinţare, pagină de ziar, imagine, schemă, hartă, pagină de Internet, fragment dintr-un dicţionar explicativ), pe urmă menţionarea temei de rezolvat. Tema precizată în subiect poate fi analiza şi interpretarea unui citat, respectiv a unui document alăturat, o temă de limbă, un fenomen lingvistic formulat, prezentarea şi expunerea unei definiţii, definirea argumentelor, expunerea în funcţie de genul indicat în subiect etc. Subiecte la literatură Profesorul de specialitate va indica cel puţin 20 de subiecte pentru examenul oral. Subiectele se vor alcătui de către profesorul de specialitate avînd în vedere capitolul Literatură din Cerinţele detaliate de bacalaureat, respectiv prin îmbinarea temelor din capitolul Autori, opere, precum şi din capitolul Niveluri de interpretare, abordări. Subiectul cuprinde sau poate cuprinde o reflecţie de dezvoltat sau un document electronic (de ex. un citat din literatura beletristică, proză eseistică, un scurt fragment dintr-un eseu, o ilustraţie, o creaţie de artă plastică, o scenă dintr-o piesă de teatru, dintr-un film, o schemă, o hartă etc.), pe urmă se indică o temă de dezvoltat, respectiv o operă sau mai multe opere concrete de expus conform criteriilor evidenţiate. Un criteriu indicat poate fi conform oricărei probleme de gen, legată de o temă, de o perioadă a evoluţiei stilurilor, de poetică, de estetică, de etică. Dacă dezvoltarea subiectului impune, respectiv oferă posibilitatea, candidatul va putea alege între autorii şi operele indicate în subiect. 2003/111/II. szám Raportul tematic al subiectelor la examenul oral la literatură Subiectele se vor alcătui pe baza temelor din capitolul Autori, opere, avînd în vedere criteriile din capitolul Niveluri de interpretare, abordări prin exprimarea criteriului adecvat de abordare şi de interpretare al autorului, al operei sau operelor şi al obiectului subiectului. Raporturile tematice sînt următoarele: Autori, opere Numărul ariilor tematice Opere integrale Portrete Aspecte ale literaturii române din sec. XX Autori de origine română din literatura altor popare Aspecte ale literaturii românilor din Ungaria Privire asupra literaturii universale Teatru şi dramaturgie Total La examenul oral profesorul de specialitate va decide asupra indicării altor subiecte peste numărul obligatoriu (douăzeci). Aprecierea Punctajul maxim de obţinut la examenul oral este 50 de puncte. Candidatul va primi un punctaj care reflectă aprecierea conţinutului şi modului de expunere a răspunsului la subiectele la limbă şi la literatură. Aprecierea răspunsului se va desfăşura prin aplicarea criteriilor generale următoare: Modul de expunere (25 de puncte ) Conţinut (25 de puncte) Folosirea adecvată a cuvinte-lor Structurare evidentă Argumentaţie logică Scoaterea în evidenţă a ideilor Organiza-rea materialu-lui Orientare În domeniul limbii Al literaturii Cunoştinţe în materie Bogăţia de idei Cunoaşterea operelor pe de rost Obţinerea punctajului total la răspunsurile candidaţilor Rezultatele la fiecare examen în parte se vor acumula, astfel la examenul în scris şi oral la nivel mijlociu se pot obţine 150 de puncte. 2003/111/II. szám EXAMENUL LA NIVEL RIDICAT STRUCTURA EXAMENULUI Examenul de bacalaureat la nivel ridicat la limba şi literatura română se compune din două părţi: scris şi oral. La scris candidaţii au la dispoziţie 240 de minute pentru rezolvarea temelor. Examenul oral durează 20-30 de minute, după o pregătire de 30 de minute. Compoziţia examenului se prezintă în felul următor: Examenul în scris 240 de minute Examenul oral 20-30 de minute Subiecte la limbă, la literatură şi la cultură generală Subiecte la producere de text Expunerea unui subiect de limbă Expunerea unui subiect de literatură 40 de puncte 60 de puncte 50 de puncte EXAMENUL SCRIS Structura de conţinut Paralel cu aplicarea cunoştinţelor de limbă şi de literatură se va examina gradul de percepere individuală a problemei, judecata critică şi gîndirea creatoare a candidaţilor, orientarea lor generală, deprinderile lor de interpretare şi de producere de text. În consecinţă examenul în scris se compune din subiecte la cunoştinţe de limbă şi la literatură şi din diverse subiecte la producere de text. La examenul în scris candidatul are dreptul de a se folosi de Ortografia limbii române. Caracteristicile subiectelor Subiecte la limbă şi la literatură Subiectele la limbă şi la literatură se leagă de o operă (de o operă lirică, de o operă beletristică, respectiv de un fragment din aceasta, de un eseu, de o proză eseistică, respectiv de un fragment din aceasta). La indicarea operelor beletristice se va lua în vedere în general autorii din diverse epoci ce figurează în cerinţele stabilite pentru examen. Subiectele cuprind aplicarea cunoştinţelor de limbă şi de literatură, identificarea lor, şi cunoaşterea după caz a definiţiei lor, subiectele solicită în continuare revelarea corelaţiilor din domeniul istoriei literare, genurilor, tematicii şi motivelor, respectiv ele includ întrebările referitoare la caracteristicile gramaticale, retorice, stilistice, textuale şi ortografice ale textului de analizat. Raportul întrebărilor referitoare la cunoştinţele de limbă şi de literatură este în general de 40–60%. Punctajul maxim pentru aceste subiecte este 40 de puncte. Subiecte la producere de text Subiectele la producere de text cuprind producerea a trei texte de către candidaţi legate de trei teme, conform unor criterii şi genuri indicate. Subiectele la producere de text sînt următoarele: − Interpretarea şi aprecierea în dimensiunile cerute a unei opere date, sau a unei teme literare, culturale, estetice, filozofice şi etice. − Elaborarea unui text argumentativ: reflecţii în legătură cu un fenomen, cu o problemă de actualitate. − Producerea unui text cu caracter practic (de ex. un text cu caracter polemic, observaţii, cerere), adresat după caz unor destinatari precizaţi, într-o situaţie de comunicare dată, adoptînd un gen indicat în subiect. Oricare din teme poate avea la bază un text (de ex. un scurt citat dintr-o operă literară, dintr-un eseu ce serveşte ca punct de plecare pentru dezvoltarea argumentării cu caracter de apreciere) sau poate fi o temă ce nu are la bază un text. Textele alese pentru examen în general nu fac parte din materia predată în clasă. Aprecierea Subiecte la limbă şi la literatură Aprecierea subiectelor la limbă şi la literatură se face pa baza unui indicator de puncte pentru evaluarea temelor în parte. Punctajul maxim pentru subiecte este de 40 de puncte. Indicatorul de puncte cuprinde aprecierea nivelului 2003/111/II. szám răspunsurilor, respectiv punctele fracţionate. Cei care apreciază lucrările vor trece pe fiecare lucrare punctele fracţionate obţinute de căre candidaţi, precum şi punctajul final al candidaţilor. Subiecte la producere de text Examinatorii vor aprecia rezultatele obţinute de către candidaţi pe baza indicatorului de puncte, şi vor trece pe lucrări punctajul pentru fiecare subiect la producere de text. Punctajul pentru subiecte sînt următoarele: − interpretarea şi aprecierea, în dimensiunile precizate, a unei opere date, sau a unei teme literare, culturale, estetice, filozofice şi etice (0-5-10-15-20-25 de puncte); − Elaborarea unui text argumentativ: reflecţii în legătură cu un fenomen, cu o problemă de actualitate (0-5-10-15- 20 de puncte); − Producerea unui text cu caracter practic (de ex. un text cu caracter polemic, observaţii, cerere), adresat după caz unor destinatari precizaţi, într-o situaţie de comunicare dată, adoptînd un gen specificat în subiect (0-5-10- 15 de puncte). Indicatorul de puncte cuprinde sub formă de termeni scurţi soluţiile corecte ce se vor cere din partea candidaţilor. Soluţiile corecte care diferă de termenii daţi, de asemenea pot fi acceptate. Evaluarea rezultatelor obţinute nu poate fi influenţată nici de atitudinile subiective ale examinatorilor ce diferă de aprecierea - considerată generală - a problemei sau a temei subiectului respectiv, şi nici dacă poziţiile candidaţilor în chestiunea respectivă se deosebesc de cele acceptate unanim. În apecierea calităţii rezolvării se va ţine cont de următoarele criterii: Criterii generale pentru aprecierea calităţii expunerii conţinutului: − Interpretarea şi expunerea subiectului; raportare la ideile importante ale textului în cazul subiectelor cu texte; − Cunoştinţe generale de limbă şi de literatură, referinţe întemeiate, citate; − Obiectivitate în tratarea problemei; argumentarea afirmaţiilor; − Gradul de identificare a problemelor; exprimarea atitudinilor personale faţă de problema respectivă (de ex. reflecţii, poziţie personală); − Cunoştinţe asupra lumii, gîndirea la un nivel intelectual acceptabil. Criterii generale pentru apreciererea compoziţiei textului: − Acordul cu elementele genului precizat în subiect; − realizarea structurii textului conform temei, destinatarului, genului şi mesajului conţinutului; − structură coerentă (de ex. raporturi spaţiale şi temporale; realizarea corelaţiilor logice şi semantice; cuvintecheie, conexiuni şi retroacţiuni – feed-back –, realizarea relaţiilor gramaticale, semantice şi pragmatice); − proporţii corecte, îmbinarea justă a materialului (de ex. proporţia expoziţiei, tratării şi a încheierii; indicarea schimbării temei, redactarea alineatelor); − menţinerea dimensiunilor precizate. Criterii pentru evaluarea calităţii nivelului de limbă al textului − cunoaşterea temeinică a normelor limbii standard, − folosirea adecvată şi variată a cuvintelor, stilul şi tonul adecvat subiectului, potrivit situaţiei de comunicare; − claritate, profunzime şi exactitate în modul de prezentare; − producere a frazei şi a textului în stil curgător şi inteligibil; − scris citeţ, imgine ordonată a grafiei. Ortografie, caligrafie Evaluarea ortografiei se va face conform indicatorului. − Profesorul va sublinia greşelile de ortografie atît la subiectul de înţelegere a textului cît şi la cel de producere de text, pe urmă el va stabili punctajul global al ortografiei candidatului pe baza indicatorului de puncte. − Din cauza greşelilor de ortografie din punctajul global se vor putea scădea în total 15 puncte. − Din cauza grafiei dezordonate şi a scrierii cu deficienţe se vor putea scădea în total 3 puncte din punctajul global. EXAMENUL ORAL Examenul oral de nivel ridicat la limba şi literatura română se va da în faţa unei comisii externe. Timpul de pregătire pentru examenul oral este de 30 minute. 2003/111/II. szám Timpul de examinare a candidatului este de 20-30 minute. În timpul pregătirii examenului se va permite folosirea antologiei de texte, a volumelor sau a altor materiale tipărite, respectiv a mijloacelor electronice legate de rezolvarea problemei. Structura de conţinut La examenul oral candidatul va prezenta un subiect legat de o arie tematică de literatură şi unul de limbă. Din fiecare arie tematică se vor da două subiecte, iar candidatul singur va alege unul dintre ele. Raportul între ariile tematice, respectiv subiectele vor fi stabilite de către o comisie în anul examenului. Ariile tematice, precum şi subiectele se vor /putea/ schimba anual. Vor fi cel puţin 24 arii tematice de limbă, respectiv de literatură, anunţate dinainte. Caracteristicile subiectelor şi elaborarea lor La examenul oral candidatul va expune un subiect de limbă, respectiv unul de literatură. Pentru subiectele de literatură candidatul va stabili singur bibliografia conform ariilor tematice anunţate oficial. Pentru răspuns candidatul se va pregăti, respectiv va expune subiectul pe baza bibliografiei întocmite. Pe baza bibliografiei candidatului examinatorii vor putea pune întrebări referitoare la autori şi la opere. Subiectele se vor alcătui în aşa fel încît problemele de rezolvat – avînd în vedere carateristicele temelor – să fie pe cît posibil de aceeaşi dificultate, şi candidaţii să aibă timp suficient pentru pregătirea şi expunerea necesară şi pentru a se încadra în timpul precizat. Subiecte la limba română O comisie de specialişti va stabili cele 24 de arii tematice pe baza cerinţelor detaliate de bacalaureat din capitolul Limba română – Varietatea limbilor în Europa, Istoria limbii române, Limbă şi literatură, Nivel de limbă, Textul şi tipologiile de text, Comunicarea, Cunoştinţe fundamentale de retorică, Stilistică şi istoria stilului. Subiectele se vor compune în aşa fel încît fiecare arie tematică să fie reprezentată de cel puţin două subiecte. În funcţie de arie tematică, respectiv de problema concretă indicată, subiectul cuprinde/ poate cuprinde o constatare, un citat, o reflecţie de dezvoltat, un document tipărit sau electronic (de ex. formular, mod de întrebuinţare, pagină de ziar, imagine, schemă, hartă, pagină de Internet, fragment dintr-un dicţionar explicativ), pe urmă se indică tema de expus. La indicarea temei se vor avea în vedere cerinţele detaliate de bacaluareat. Tema precizată în subiect poate fi analiza şi interpretarea unui citat, respectiv a unui document alăturat, o temă de limbă, un fenomen lingvistic formulat, prezentarea şi expunerea unei definiţii, definirea argumentelor, expunerea lor în funcţie de genul indicat în subiect etc. Subiecte la literatură O comisie de alcătuire a ariilor tematice, respectiv a subiectelor, va stabili şi va anunţa 24 arii tematice pe baza cerinţelor detaliate de bacalaureat, din îmbinarea temelor din capitolul Autori, opere, precum şi din capitolul Niveluri de interpretare, abordări. Subiectele se vor stabili deci în funcţie de perspectiva de abordare şi de interpretare a autorului, operei/operelor, a temei subiectului. Raporturile tematice sînt următoarele: Autori, opere Numărul ariilor tematice Opere integrale Portrete Aspecte ale literaturii române din sec. XX Autori de origine română din literatura altor popare Aspecte ale literaturii românilor din Ungaria Privire asupra literaturii universale Teatru şi dramaturgie Total Fiecare arie tematică cuprinde cel puţin două subiecte. Subiectul cuprinde/poate cuprinde o reflecţie de dezvoltat sau un document electronic (de ex. un citat din literatura beletristică, proză eseistică, un scurt fragment dintr-un eseu, o ilustraţie, o creaţie de artă plastică, o scenă dintr-o piesă de teatru, dintr-un film, o schemă, o hartă etc.), pe urmă se indică tema de dezvoltat, criteriul de prezentare a acesteia, respectiv un autor şi o operă, conform criteriilor evidenţiate. La expunerea subiectului candidatul se foloseşte de bibliografia întocmită de el pe care o pune la dispoziţia comisiei de examen. 2003/111/II. szám Un criteriu important poate fi oricare problemă de poetică, istorie literară, gen, de istoria stilurilor, de estetică, de etică, sau o problemă de viaţă de actualitate, motiv, o caracteristică a operei, a activităţii autorului. Aprecierea Punctajul maxim de obţinut la examenul oral este 50 de puncte. Candidatul va primi un punctaj care apreciază conţinutul şi modul de expunere a răspunsului la subiectele la limbă şi la literatură. Aprecierea răspunsului se va desfăşura prin aplicarea criteriilor generale următoare: Modul de expunere (25 de puncte ) Conţinut (25 de puncte) Folosirea adecvată a cuvinte-lor Structurare evidentă Argumentaţie logică Scoaterea în evidenţă a ideilor Organiza-rea materialu-lui Orientare În domeniul limbii Al literaturii Cunoştinţe în materie Bogăţia de idei Cunoaşterea operelor pe de rost Obţinerea punctajului total la răspunsurile candidaţilor: La examenul în scris la nivel ridicat punctajul maxim este 100 de puncte, la examenul oral 50, astfel la examenul de limba şi literatura română la nivel ridicat se pot obţine în total 150 de puncte. SZERB NYELV ÉS IRODALOM I. RÉSZLETES VIZSGAKÖVETELMÉNYEK KOMPETENCIÁK KÖZÉPSZINT ÉS EMELT SZINT Kommunikatív és nyelvtani kompetenciák birtoklása, illetve a szerb nyelvi rendszer törvényszerûségeinek biztos használata szóban és írásban. A szerb irodalom áttekintése világirodalmi kontextusban, az irodalmi mû és általában az irodalom értelmezése, irodalmi mûveltség és kultúra elsajátítása.

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/ae836c20bbb75da3ee27c97f627fca8df13d0251/dokumentumok/fff4cee43b9223d08082993b42955afa2b37169c/letoltes