Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2006-20 (Year: 2006, Number: 20)
Era: 2004-2010
Section: 243/2003. (XII.17.) Korm. rendelet a Nemzeti Alaptanterv kiadásáról, bevezetéséről és alkalmazásáról.)
Paragraph Index: 4087

1505. Ismeri a következő fogalmat: rendi anarchia. Tudja, hogy kik voltak az alábbi történelmi személyek: II. Ulászló, Szapolyai János, Kinizsi Pál, Corvin János. A témával kapcsolatban képes 10-15 perces kiselőadás megtartására. 6.2. Dózsa parasztháborúja ismeretek tanulása Dózsa György parasztháborújáról; történelmi időben és térben való tájékozódás, szóbeli és írásbeli szövegalkotás, speciális szókincs elsajátítása: fogalmak helyes használata a Dózsa parasztháborúja témából Tudja, hogy milyen események kapcsolódnak a következő évszámokhoz: 1514, 1516-26. Rövid ismertetést tud adni a parasztháború menetéről. Tudja, hogy milyen események kapcsolódnak a következő évszámokhoz: 1514, 1515, 1516-26. Rövid ismertetést tud adni a parasztháború menetéről, előzményéről, kirobbanásának okairól és következményéről. Rövid ismertetést tud adni Werbőczy Tripartitumáról. 2006/20/II. szám 6.3. a török veszély kiújulása (a végvári rendszer áttörése; a mohácsi vész) ismeretek tanulása a török veszély kiújulásáról (a végvári rendszer áttöréséről, a mohácsi vészről); történelmi időben és térben való tájékozódás, szóbeli és írásbeli szövegalkotás, speciális szókincs elsajátítása: fogalmak helyes használata a török veszély kiújulása (a végvári rendszer áttörése, a mohácsi vész) témából Meg tudja mutatni térképen a következő történelmi helyszíneket: Szörény, Szabács, Nándorfehérvár, Mohács. Tudja, hogy milyen események kapcsolódnak a következő évszámokhoz: 1521, 1526. Ismeri a következő történelmi személyeket: I. Szulejmán, Szapolyai János, II. Lajos, Werbőczy István. Meg tudja mutatni térképen, illetve azonosítani tudja vaktérképen a következő történelmi helyszíneket: Szörény, Szabács, Nándorfehérvár, Mohács. Tudja, hogy milyen események kapcsolódnak a következő évszámokhoz: 1521, 1522, 1524, 1525, 1526. Ismeri a következő történelmi személyeket: I. Szulejmán, Szapolyai János, II. Lajos, Werbőczy István. VIII. A KORA ÚJKOR (XVI-XVIII. sz.) Ismeretek tanulása a kora újkorról (XVI-XVIII. sz.) 1. A nagy földrajzi felfedezések és következményeik; az európai és Európán kívüli kultúrák találkozása Ismeretek tanulása a nagy földrajzi felfedezésekről és következményeikről; az európai és Európán kívüli kultúrák találkozásáról; történelmi időben és térben való tájékozódás; történelmi korok összehasonlítása; speciális szókincs elsajátítása: fogalmak helyes használata a nagy földrajzi felfedezések, valamint az európai és az Európán kívüli kultúrák találkozása témából Tudja, milyen történelmi események kapcsolódnak 1492-höz, és 1494-hez. Képes összefüggéseket felismerni a felfedezések és európai hatásai között. Ismeri és helyesen használja a következő fogalmakat: gyarmat, rabszolgakereskedelem, világkereskedelem. Tudja, milyen történelmi események kapcsolódnak 1492-höz, és 1494-hez. Képes összefüggéseket feltáró elemzést végezni a felfedezések és európai hatásai között. Ismeri és helyesen használja a következő fogalmakat: gyarmat, rabszolgakereskedelem, világkereskedelem. 2. Reformáció és katolikus megújulás; a barokk Ismeretek tanulása a reformációról, a katolikus megújulásról és a barokkról; történelmi időben és térben való tájékozódás; fogalmak helyes használata; történelmi eseményeket alakító tényezők feltárása a reformáció és katolikus megújulás, valamint a barokk témájából Tudja, milyen történelmi események kapcsolódnak a következő dátumokhoz: 1517, 1545-63, 1555. Ismeri és helyesen használja a következő fogalmakat: politikai széttagoltság, reformáció, ellenreformáció, protestánsok, evangélikus, református, zsinat, vallásháború, vallásszabadság, rekatolizáció, barokk. Ismertetni tudja, mik voltak a reformáció megindulásának történelmi okai és következményei. Tudja, milyen történelmi események kapcsolódnak 1517-hez, 1519-hez, 1521-hez, 1525-höz, 1545-63-hoz, 1546-55-höz, 1555-höz. Ismeri és helyesen használja a következő fogalmakat: széttagoltság, búcsúcédulák, birodalmi átok, eleve elrendelés, reformáció, ellenreformáció, inkvizíció, cenzúra, hitviták, jezsuiták, protestánsok, evangélikus, református, zsinat, vallásháború, vallásszabadság, anglikán reformáció, választófejedelmek, rekatolizáció, barokk. Ismertetni tudja, mik voltak a reformáció megindulásának történelmi okai és következményei, fontosságuk szerint rangsorolni tudja ezeket az okokat és következményeket. 2006/20/II. szám 3. A gyarmatosítás; az atlanti hatalmak felemelkedése; a világkereskedelem kezdetei Ismeretek tanulása a gyarmatosításról; az atlanti hatalmak felemelkedéséről; a világkereskedelem kezdeteiről; történelmi időben és térben való tájékozódás; történelmi korok összehasonlítása, fogalmak helyes használata, történelmi eseményeket alakító tényezők feltárása a gyarmatosítás és az atlanti hatalmak felemelkedése témájából Tudja, milyen történelmi események kapcsolódnak a következő dátumokhoz: 1519., 1556., 1566., 1571., 1572. Legalább egy szempontból képes összehasonlítani a késő középkor és a kora újkor európai viszonyait. Ismeri és helyesen használja a következő fogalmakat: centrum és peremvidék, agrártermékek, iparcikkek, társadalmi fejlődés, manufaktúra, dinasztikus házasság. Tudja, milyen történelmi események kapcsolódnak a következő dátumokhoz: 1519., 1556., 1566., 1571., 1572. Többféle szempontból is képes összehasonlítani a késő középkor és a kora újkor európai viszonyait. Ismeri és helyesen használja a következő fogalmakat: centrum és peremvidék, agrártermékek, iparcikkek, társadalmi fejlődés, manufaktúra, dinasztikus házasság. 4. Az abszolutizmus; a modern állam kialakulása Ismeretek tanulása az abszolutizmusról; a modern állam kialakulásáról; történelmi időben és térben való tájékozódás; fogalmak ismerete és helyes használata; történelmi eseményeket alakító tényezők feltárása az abszolutizmus és a modern állam kialakulása témákból Tudja, milyen történelmi események kapcsolódnak a következő dátumokhoz: 1570., 1588., 1598. Ismeri és helyesen használja a következő fogalmakat: abszolutizmus, rendi országgyűlés. Kérdések segítségével elemezni tudja, hogy milyen történelmi okai és milyen történelmi következményei voltak a királyi abszolutizmusok kialakulásának Európában. Tudja, milyen történelmi események kapcsolódnak a következő dátumokhoz: 1570., 1588., 1598. Ismeri és helyesen használja a következő fogalmakat: abszolutizmus, rendi országgyűlés. Ismertetni tudja, hogy milyen történelmi okai és milyen történelmi következményei voltak a királyi abszolutizmusok kialakulásának Európában. 5. A hatalmi viszonyok átrendezése Európában; háborúk és hadseregek a kora újkorban Ismeretek tanulása a hatalmi viszonyok európai átrendeződéséről; történelmi időben és térben való tájékozódás; fogalmak ismerete és helyes használata; történelmi eseményeket alakító tényezők feltárása a hatalmi viszonyok átrendezése Európában: háborúk és hadseregek a kora újkorban témából Tudja, milyen történelmi események kapcsolódnak a következő dátumokhoz: 1571, 1618-48, 1640, 1700-14. Meg tudja mutatni térképen a következő történelmi helyszíneket: Lepanto, Hollandia, Spanyol Németalföld, Poroszország, Bécs. Egy-két példával bizonyítani tudja, hogy a kora újkor lényeges változásokat hozott az európai történelemben. Ismeri és helyesen használja a következő fogalmakat: dinasztikus háborúk, hegemónia, vallásháború, erőegyensúly, dinasztikus unió Tudja, milyen történelmi események kapcsolódnak a következő dátumokhoz: 1571, 1588, 1618-48, 1620, 1640, 1642, 1700- 14, 1704, 1740-48, 1756-63. Meg tudja mutatni térképen, illetve azonosítani tudja a vaktérképen a következő történelmi helyszíneket: Lepanto, Hollandia, Spanyol Németalföld, Poroszország, Bécs. Ismertetni tudja, hogy miként változtak meg a nemzetközi erőviszonyok a XVII. és a XVIII. század folyamán. Ismeri és helyesen használja a következő fogalmakat: dinasztikus háborúk, hegemónia, vallásháború, erőegyensúly, dinasztikus unió. Beszélni tud arról, hogy milyen okokkal magyarázható a harmincéves háború kiszélesedése és elhúzódása. 2006/20/II. szám 6. Az angol forradalom; Nagy- Britannia és a parlamentáris monarchia kialakulása Ismeretek tanulása az angol forradalomról; Nagy-Britannia és a parlamentáris monarchia kialakulásáról; történelmi időben és térben való tájékozódás; fogalmak ismerete és helyes használata; történelmi eseményeket alakító tényezők feltárása Tudja, milyen történelmi események kapcsolódnak a következő dátumokhoz: 1640, 1649, 1660. Ismeri és helyesen használja a következő fogalmakat: parlament, személyi diktatúra, protektorátus, restauráció, dicsőséges forradalom, parlamentáris monarchia. Tudja, milyen történelmi események kapcsolódnak a következő dátumokhoz: 1640, 1642, 1649, 1653, 1660, 1689. Ismeri és helyesen használja a következő fogalmakat: parlament, személyi diktatúra, protektorátus, restauráció, dicsőséges forradalom, parlamentáris monarchia. 7. A Napkirály Franciaországa Ismeretek tanulása a Napkirály Franciaországáról; történelmi időben és térben való tájékozódás; fogalmak ismerete és helyes használata; történelmi eseményeket alakító tényezők feltárása Tudja, milyen történelmi esemény kapcsolódik a következő dátumhoz: 1700-14. Ismeri és helyesen használja a következő fogalmakat: abszolutizmus, hugenották, merkantilizmus, kereskedelmi aktívum, védővámok, államminiszter. Ismertetni tudja francia példán keresztül, hogy milyen történelmi okai és milyen történelmi következményei voltak a királyi abszolutizmusok kialakulásának Európában. Tudja, milyen történelmi esemény kapcsolódik a következő dátumhoz: 1700-14. Ismeri és helyesen használja a következő fogalmakat: abszolutizmus, hugenották, merkantilizmus, kereskedelmi aktívum, védővámok, államminiszter. Ismertetni tudja francia példán keresztül, hogy milyen történelmi okai és milyen történelmi következményei voltak a királyi abszolutizmusok kialakulásának Európában. Összehasonlító kronológiai táblázatot tud készíteni azokról az Európában lezajlott legfontosabb eseményekről, melyek összefüggésbe hozhatók XIV. Lajos uralkodásával. 8. Oroszország felemelkedése Ismeretek tanulása Oroszország felemelkedéséről; fogalmak ismerete és helyes használata; történelmi eseményeket alakító tényezők feltárása Ismeri és helyesen használja a következő fogalmakat: örökös jobbágyság, felvilágosult abszolutizmus. Ismeri és helyesen használja a következő fogalmakat: örökös jobbágyság, felvilágosult abszolutizmus. 9. A tudományos világkép átalakulása; a felvilágosodás és a klasszicizmus Ismeretek tanulása a tudományos világkép átalakulásáról; a felvilágosodásról és a klasszicizmusról; fogalmak ismerete és helyes használata; történelmi eseményeket alakító tényezők feltárása Ismeri és helyesen használja a következő fogalmakat: felvilágosodás, polgárosodás, vallási fanatizmus, vallási tolerancia, felvilágosult abszolutizmus. Kérdések segítségével elemezni tud korabeli forrásokat a felvilágosodás korából. Ismeri és helyesen használja a következő fogalmakat: felvilágosodás, polgárosodás, vallási fanatizmus, vallási tolerancia, felvilágosult abszolutizmus. Beszélni tud arról, hogy mivel magyarázható a felvilágosodás eszméjének térhódítása a XVIII. században. Megadott szempontok alapján elemezni tud korabeli forrásokat a felvilágosodás korából. 2006/20/II. szám IX. MAGYARORSZÁG A KORA ÚJKORBAN ISMERETEK TANULÁSA A KORA ÚJKOR MAGYARORSZÁGÁRÓL 1. Az ország három részre szakadása Ismeretek tanulása az ország három részre szakadásáról; történelmi időben és térben való tájékozódás; fogalmak ismerete és helyes használata; történelmi eseményeket alakító tényezők feltárása Tudja, milyen történelmi események kapcsolódnak a következő történelmi dátumokhoz: 1526,

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/32a31ae8d2ae2c64e65238766067b1b93e48e40a/dokumentumok/34f20848a096688ac541654fd0eeed255f3fa4a2/letoltes