Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2004-130 (Year: 2004, Number: 130)
Era: 2004-2010
Section: speciális intézmény nagy távolsága miatt, valamint tekintettel az 1998. évi XXVI. törvényre.
Paragraph Index: 1122

6. Emlékezet-, gondolkodás- és figyelemfejlesztés Évfolyam: 1. Cél: Az olvasás-íráshoz szükséges alapkészségek (érzékelés, észlelés, figyelem, emlékezet, gondolkodás kifejezõkészség) fejlesztése. Feladatok: A tantárgy elsajátításához szükséges alapkészségek kialakítása, a környezet iránt érdeklõdés felkeltése. Egyszerû utasítások megértésének, követésének kialakítása. A harmonikus személyiségfejlõdés feltételeinek megteremtése, a csoportba való beilleszkedés elõsegítése. Megfelelõ motiválással az együttmûködés biztosítása. A közösségben való viselkedés alapvetõ normáinak elfogadtatása, a feladatokhoz való pozitív hozzáállás, feladattudat kialakítása. Elvárt teljesítmény: Elemi szinten illeszkedjen a csoportba, ismerje és nevezze meg társait és a vele foglalkozó felnõtteket. Környezete iránt legyen érdeklõdõ, alakuljon ki alapvetõ kommunikációs készsége (közeledésre adekvát reakció, részvétel közös tevékenységben (passzív is), elemi szükségletek, igények jelzése). Eszközök (kanál, pohár, játékszerek, írószerek) rendeltetését ismerje, azokat segítséggel használja. A feladathelyzetet fogadja el, legyen együttmûködõ, motiválható, Figyelmét képes legyen néhány percig a feladatra irányítani. Értékelés: A szöveges értékelés szempontjai: a közösségbe való beilleszkedés, az alapvetõ viselkedési szabályok betartása, együttmûködõ készség, az egyéni adottságaihoz mért intellektuális teljesítmény, a fejlõdésében mutatkozó tendencia és a P.A.C. mérõeszközzel mért teljesítmény Tankönyv, taneszköz: A tanterem berendezési tárgyai, játékszerek, képeskönyvek, írószerek. Évfolyam: 1.

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/85a0e8e8d422c43d6e287e36022412650ffc7a71/dokumentumok/1aa7ebd64415cdbbe7de4e107a8bed88b23af5dd/letoltes