Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2001-28 (Year: 2001, Number: 28)
Era: 1990-2004
Section: [3. számú melléklet a 28/2000. (IX. 21.) OM rendelethez]
Paragraph Index: 612

9. разред Годишњи број часова: 185 (језик 74, књижевности 111) Новије активности Развијање говорне културе о свакодневним темама (призори из школског живота, нова средина, могућности рада ван часова, живот младих, велеград, споменици српске културе у Будимпешти, итд.) Сналажење у разним комуникацијским ситуацијама. Употреба речи и израза усвојених читањем књижевних и других текстова. Сажето конципирање битних елемената фабуле, разликовање битног и небитног; писање плана. Писање састава, сакупљање грађе, конципирање на дату тему. Читање и проширавање знања о културној баштини српског народа и продубљавање знања о српско мађарским књижевним везама тематиком везаних за народну књижевност. Навикавање ученика на доживљајно читање књижевног дела, планирање сценске изведбе читаног дела. Коришћење збирних записа. Рад у библиотеци, самостално трагање за извором на дату тему; припрема кратких реферата. Мотиви народне књижевности у многим европским књижевностима. ТЕМАТИКА САДРЖАЈИ Језик и правопис Општи појмови о језику. Обнављање и утврђивање садржаја из претходних разреда за продубљивање и проширивање. Место језика у људском животу. Битна својства језика. Индоевропски и угрофински језици. Словенски језици. Раслојавање језика. Језик, дијалекти. Књижевни језици на српском језичком подручју до XIX века Језички систем и науке које се њиме баве. Језик као систем знакова Фонетика и фонологија Дефиниција, структура. Гласови, фонеме. Слог. Подела речи на слогове. Гласовни систем. Подела самогласника и сугласника. Гласовне промене – гласовни закони. Основни принципи правописа српског књижевног језика Фонолошки принцип правописа. Писање великог слова. Састављено и растављено писање речи. Растављање речи на крају ретка. Скраћенице. Правописни знаци. Писање позајмељеница и страних речи. 2001/28/II. szám ТЕМАТИКА САДРЖАЈИ Култура изражавања Снимање језичке ситуације у одељењу (писање ћирилице, латинице, артикулација гласова, лексички фонд, граматика, правопис, облици и врсте усменог и писменог изражавања) Усмене и писмене вежбе намењене отклањању утврђених недостатака у знањима и умењима ученика (изговор, правопис, употреба и значење речи и др.) Усмено изражавање Артикулација гласова, књижевна акцентуација, мелодија реченице, јачина, висина тона, боја гласова, темпо изговора. Изражајно читање и казивање напамет научених текстова. Рецитовање стихова. Стилске вежбе. Функционални стилови: разговорни, књижевно- уметнички. Писмено изражавање Правописне вежбе Стилске вежбе Писање великог слова, акцентовање речи и обележавање акценатских целина Писмени састав (школски, домаћи), отклањање сувишних и неприкладних израза, описивање бића, предмета, појава. Читање и обрада књижевних текстова Увод у проучавање књижевног дела Појам и назив књижевности; књижевност као уметност; улога књижевне уметности у друштву; књижевност и друге уметности; усмена и писмена књижевност; теорија; историја књижевности, књижевна критика; уметнички доживљај. Теме, мотиви, фабула и сиже у књижевном делу. Лик у књижевном делу: лик, карактер, наратор. Мисли и садржаји у књижевном делу. Композиција – композиционе целине ( на примерима лирског, епског и драмског дела) мотивација. Језик књижевноуметничког дела. Дела за обраду и читање Сунце се девојком жени – лирска народна песма Бановић Страхиња – епска народна песма Хасанагиница – народна балада Девојка бржа од коња – народна приповетка Златна јабука и девет пауница – народна приповетка Лаза Лазаревић: Први пут с оцем на јутрење – уметничка приповетка Стеван Раичковић: Септембар Антон П. Чехов: једна приповетка Данило Киш: Рани јади – роман Једна Нушићева комедија Иво Андрић: Беседа приликом примања Нобелове награде Књижевност старог века и Библија Еп о Гилгамешу Античка књижевност – античка митологија Хомерски еп – Илијада (одломци) хексаметер, лирика, на пр.: Софа – једна песма 2001/28/II. szám Софокле: Антигона – трагедија – структура, ликови, језик Библија (избор) – из Старог завета напр.: - Стварање света - Легендa о потопу - Давидови псалми - Пјесма над пјесмама - из Новог завета - Исусово рођење - Беседа на Гори - Страдање и васкресење Христово Народна књижевност Појам, настанак и развој народне књижевности. Најранији подаци о српској народној књижевности. Битне одлике, основне теме, мотиви и поруке; уметничка вредност и значај; језик и стил. Улога усмене књижевности у историји српског народа. Подела народне књижевности. Дела за обраду и читање Народне лирске песме (избор) Смрт мајке Југовића Кнежева вечера Косовка девојка Урош и Мрњавчевићи, Марко пије уз рамазан вино, Стари Вујадин, Бајке, приповетке, басне – по избору Пословице, питалице, загонетке и друге кратке народне умотворине (избор) Угарски јунаци у српским народним песмама на пр.: Смрт Сибињанин Јанка Средњовековна књижевност Почеци словенске писмености; значај рада Ћирила и Методија и њихових ученика. Најстарија словенска писма (глагољица, ђирилица). Старословенски језик и рецензија старословенског језика. Почеци писмености код Срба; најстарији споменици јужнословенске књижевности Црквена поезија, апокрифи, житија, похвале.) Први српски писци; житија као најразвијенији жанр. Св. Сава: Житије св. Симеона (одломак) Теодосије: Житије св. Саве (одломак) Јефимија: Похвала кнезу Лазару Деспот Стефан Лазаревић: Слово љубве Појмови Лирско, епско, драмско песништво. Лирске (женске) и епске (јуначке) песме. Врсте народне лирске поезије, тематски кругови епске поезије. Лирско-епска песма, балада. Епско стваралаштво. Одлике и подела на стих и прозу. Епска поезија у стиху: епска песма, еп (епопеја). Епски јунак. Епска поезија у прози: приповетка, новела, роман; једноставнији облици епске прозе: мит, предање, бајке, прича. 2001/28/II. szám Драмско стваралаштво. Одлике, подела: трагедија, комедија, драма у ужем смислу речи. Стих и проза. Метрика, хексаметер, десетерац, цезура. Средства уметничког изражавања. Епитет, поређење, персонификација, хипербола, градација, словенска антитеза, метафора, лирски паралелизми. Симбол. Алегорија. Услови за даље напредовање Ученици треба да: - овладају техником течног читања са правилиним изговором и интонацијом - успешно учествују у разним комуникацијским ситуацијама унутар заједнице - употребе одговарајуће речи и изразе у излагању својих доживљаја - препознају опис, нарацију, дијалог, монолог, разговорни, књижевно-уметнички стил - знају место српског језика у словенској језичкој заједници - препознају, именују и правилно користе гласовне промене - знају писање великог слова у правопису - се знају .служити “Правопис”-ом - знају приповедни и описни састав - објасне појам књижевности, мотиве, фабулу, композицију, језик књижевног дела - знају основне карактеристике и најбитније представнике дела античке књижевности - структуру Библије, основне разлике између Старог и Новог завета - појам, значај и поделу народне књижевности, њен ефекат у Европи и у мађарском песништву7 - сто стихова напамет (по избору) - знају разлику лирске и епске поезије - препознају средства уметничког изражавања.

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/34145cd25f9aa7ec2c8d6c5ee639013ee7e5234a/dokumentumok/c584b63fa3f2af6403fc7b320a4aba8f77c332a0/letoltes