Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2011-8 (Year: 2011, Number: 8)
Era: contemporary
Section: 1. A közoktatásról szóló, többször módosított 1993. évi LXXIX. törvény (a továbbiakban: közoktatásról szóló törvény)
Paragraph Index: 1755

10. évfolyam Fejlesztési feladatok Ismertesse meg a tanulókkal – a színházi fogalomkészlet alkalmazásának lehetõségeit egy–egy konkrét elõadás elemzésében Fejlessze a tanulók – színházi elõadás elemzõ képességét – képességét az elõadás dramaturgiai mûködésének felismerésére – képességét a színházi elõadás alkotórészeinek felismerésére – képességét a színházi elõadás kifejezésmódjának és jelrendszerének felismerésére – képességét a rendezõi koncepció és jelentésének felismerésére Ösztönözze a tanulókat – értékes élõ színházi elõadások megtekintésére – a megtekintett elõadás során szerzett élmény elemzõ feldolgozására – saját színházi elõadás létrehozására – színházi tárgyú szakirodalom olvasására Tananyag Színházi elõadások komplex elemzése Ezen az évfolyamon szintetizáljuk az eddig szerzett ismereteket. Ezért a középpontban egy–egy élõben vagy videóról megtekintett elõadás komplex megbeszélése áll. Így a diákok tapasztalatokat szerezhetnek arról, hogy ismereteik alkalmasak színházi elõadások elemzésére, értelmezésére, értékelésére. A komplex elemzõ beszélgetésekben az alábbi szempontokat érdemes használni. Természetesen a konkrét elemzett elõadás alapján kell eldöntetni, hogy mik azok a szempontok, amelyek az adott elõadásban fontosak, lényegesek, illetve melyek azok, amelyek annyira lényegtelenek az adott elõadás mûködése szempontjából, hogy szóba sem kell õket hozni. Elemzõ beszélgetések elõadásokról Az alapanyag – Az alapanyag természete (dráma, adaptáció, nonverbális anyag) – Az alapanyag stiláris, mûfaji, dramaturgiai sajátosságai, ezek hatása az elõadás megformálására Dramaturgia – Színházi szövegkönyv: változtatások az alapanyagon (húzások, betoldások, vendégszövegek – ezek alkalmazásának célja) – Az elõadás felépítése, szervezõ elvei, a jelenetek logikai kapcsolata – Az elõadás kezdete, ennek hatása a nézõi befogadásra – Az elõadás legfontosabb fordulópontjai, ezek szerepe – Az elõadás zárása, ennek hatása a nézõi befogadásra A tér – Az elõadás színházi tere (a nagyszínpadtól a szobaszínházig) – A színpadi forma (a dobozszínháztól a térszínházi formákig) – Elõadás és közönség kapcsolata, ennek hatása a nézõi befogadásra – Játéktér és díszletvilág – Az elõadás térhasználata (kitüntetett pontok, ezekhez kapcsolódó akciók, motívumok, figurák; meghatározó térirányok és mozgások, ezek jelentése) Tárgyak, kellékek – A tér berendezésének szerepe a játékban – Az elõadás legfontosabb tárgyai, kellékei (ezek kiemelésének lehetõségei, illetve a hozzájuk kapcsolódó jelentések) – Az egyes figurák kapcsolata a tárgyakkal, kellékekkel, ennek jelentése és hatása – Állandó vagy változó tárgyak, kellékek; ezek funkciói és funkcióváltásai – A tárgyak, kellékek „útja”, az így keletkezõ motívumok – A tárgyak, kellékek összefüggése az elõadás más elemeivel, hatása a játékstílusra Zajok, zenék – Az elõadás akusztikai rétege, a zajok, zenék jelentõsége az elõadásban – Az ismétlõdõ zajok, zenék, illetve a belõlük születõ motívumok, ezek hatása az elõadás jelentésére – Az elõadásban megszólaló zajok, illetve zenei stílus(ok) – ezek illeszkedése a játékstílushoz – A zene funkciói (átkötõ szerep, hangulatteremtõ szerep, dramaturgiai szerep, önálló alkotórész) – A zene és az elõadás mûfajának összefüggései Jelmezek – A színpadon megjelenõ öltözetek kort, illetve helyszínt meghatározó szerepe – Színek és formák, a köztük lévõ kapcsolat, hatásuk az elõadás hangulatára, jelentésére – Az egyes szereplõk öltözete, ruhájuk színe, formája, szabása, ezek jellemzõ ereje – Átöltözések, ruhaváltások, ezek funkciói – A szereplõk csoportjai öltözékük alapján, a jelmezek hierarchiát, státuszt, viszonyokat közvetítõ szerepe – A jelmezek kapcsolata az elõadás más alkotórészeivel, viszonyuk a térrel, hatásuk a szereplõk viselkedésére, az elõadás játékstílusára A szereplõk jellemzése szavak nélkül – Amit még az elõtt tudunk az egyes figurákról, hogy megmozdulnának, megszólalnának – Álarcok, maszkok használata, az arcfestés szerepe, ezek hatása a nézõi elvárásokra, összefüggésük az elõadás mûfajával, stílusával – A szereplõk alkata, az egyes figurák testtartása, ezek szerepe a jellemzésben – A szereplõk arca, arckifejezése, mimikája, ennek hatása a jellemzésre – A szereplõk jellegzetes mozdulatai, gesztusai, ezek összefüggése az elõadás játékstílusával – A metakommunikációs jelzések „üzenetei” a szereplõk viszonyáról, kapcsolatuk jellegérõl, változásáról A mozgások szerepe az elõadásban – Megkomponált mozgások, koreografikus részletek, ezek összefüggése az elõadás más kifejezõ eszközeivel – A mozgások hatása az elõadás hangulatára, az egyes figurák jellemzésére, a produkció stílusára Színészi játék – Az elõadás mûfajának, stílusának hatása a színészi munkára – Az adott elõadás játékstílusának hatása a színész játékára – A színész mimikája, gesztuskészlete – A színész hanghordozása, beszédmódja – A színész metakommunikációs jelzéseinek erõsítõ, gyengítõ vagy átértelmezõ szerepe – A színész figura át teremtõ eszközei – Színészi „létezésmódok” (az átéléstõl az alak pszicho–fizika jellemzésén át a szerep és a színész közti távolság érzékeltetéséig) Az elõadás stílusa – A jelenetek szervezõ elvei – Az elõadás leghangsúlyosabb mozzanatai (jelenetei, elõadásrészletei) – A rendezõi koncepció, ennek kifejtése az elõadásban – Az elõadásban megjelenõ színházi eszközök, kifejezésmódok – Az egyes elemek, színházi alkotórészek rendszerbe szervezése Követelmények A tanulók ismerjék – a színházi fogalomkészlet alkalmazási lehetõségeit egy–egy konkrét elõadás elemzésében Legyenek képesek – színházi elõadás elemzésére – az elõadás dramaturgiai mûködésének felismerésére – a színházi elõadás alkotórészeinek felismerésére – a színházi elõadás kifejezésmódjának és jelrendszerének felismerésére – a rendezõi koncepció és jelentésének felismerésére Követelmények a továbbképzõ évfolyamok elvégzése után A tanulók ismerjék – a színházmûvészet legfontosabb kifejezõeszközeit (pl. szövegmondás, mozdulat, gesztus, mimika, akció, zenei– és látványelemek), – a mûfaji, stiláris, illetve formai konvenciórendszereknek a legfontosabb sajátosságait, felhasználási lehetõségeit, – a konkrét elõadások elemzésében, értelmezésében felhasznált fogalmakat (pl. drámai formák, színházi mûfajok, színpadtípusok, játékstílus), azok meghatározásait, kapcsolódásukat, – az elõadás alkotóelemeinek hatásmechanizmusait, azok miként befolyásolják a nézõi élményt, hogyan szolgálják az elõadás jelentését. Legyenek képesek – egy–egy színházi elõadás meghatározó alkotóelemeinek (pl. alapanyag, tér, jelmez, zene, világítás, színészi játék), ezek sajátosságainak, kapcsolódási módjának felismerésére – a színházi elõadás vizsgálatára, értékelésére a benne érvényesülõ (mûfaji, stiláris, illetve formai) konvenciórendszer szerint – saját színházi tevékenységében – a megismert fogalmi készlet alapján – tudjon érvelni az általa kigondolt elképzelések, megoldások mellett – egy–egy színházi elõadás átfogó értékelésére, eljutni az elõadás jellemzõinek leírásától, összetevõinek elemzésétõl a színházi mûalkotás értelmezéséig A mûvészeti záróvizsga követelményei A vizsga részei A vizsga írásbeli és szóbeli vizsgarészbõl áll A vizsga tantárgya és idõtartama Színházismeret írásbeli (a vizsgát megelõzõen elkészítve) szóbeli 15 perc A vizsga tartalma Írásbeli vizsga Elõadáselemzõ dolgozat (5–8 oldal) Szabadon választott – a vizsga évében – készült elõadás elemzõ bemutatása. A dolgozatot a továbbképzõ utolsó évfolyamának szorgalmi ideje alatt, a második félévben kell elkészíteni, és a mûvészeti záróvizsga napját megelõzõen tizenöt nappal kell a tanulónak leadnia a vizsgát szervezõ intézménynek. A dolgozatnak ki kell térnie: – az irodalmi alapanyag és a dramaturgiai munka jellegzetességeire – a tér és a térhasználat sajátosságaira, – a jelmezek jellegére és funkciójára – a tárgyak, kellékek szerepére – az esetleges akusztikai elemek (zene, zörejek) sajátosságaira, funkciójukra – az elõadás felépítésére, ritmusára – az emberi viszonyok sajátosságaira, azok ábrázolásának módjára – a megjelenõ karakterek sajátosságaira, ezek ábrázolására vagy Tanulói portfolió (dosszié) Egy – a vizsga évében készült – elõadás létrejöttének különbözõ fázisait (pl. olvasópróba, díszlettervek, rendezõpéldány) vagy a bemutatást követõ véleményeket (pl. kritikák, a közönség reakciói, média megjelenés) gyûjti össze és strukturáltan tartalmazza. A portfolióba bekerülhet minden írásos, képi és egyéb dokumentum, mely az elõadással kapcsolatba hozható. A portfoliónak kihagyhatatlan része a dokumentumokhoz kapcsolódó, tanulói reflexiók, melyek a készítõ nézõpontját, tanulási útvonalát jelenítik meg. A portfoliót a továbbképzõ utolsó évfolyamának szorgalmi ideje alatt, a második félévben kell elkészíteni, és a mûvészeti záróvizsga napját megelõzõen tizenöt nappal kell a tanulónak leadnia a vizsgát szervezõ intézménynek. Szóbeli vizsga Az elõadáselemzõ dolgozat vagy a portfolió megvédése a vizsgabizottság által megfogalmazott kérdések alapján. Szempontjai: – a szövegkönyv, a dramaturgiai munka jellegzetességei – a tér és a térhasználat sajátosságai – a jelmezek jellege és funkciója – a tárgyak, kellékek szerepe – az akusztikai elemek (zene, zörejek) sajátosságai, funkciói – a világítás módja és hatása – a színészi karakterábrázolás jellegzetességei – az emberi kapcsolatok ábrázolásának módja – az elõadás felépítése, ritmusa – a jelenetszervezés sajátosságai – a rendezõi koncepció megjelenésének módjai – az elõadás stílusa, mûfaja – a színházi elõadások különbözõ közremûködõinek szerepe az elõadás létrejöttének folyamatában A vizsga értékelése – Az elemzéshez, értelmezéshez kapcsolódó fogalmak ismerete, alkalmazásuk a választott színházi elõadásra – Szempontok és a fogalmak közötti összefüggések ismerete – A téma szóbeli vagy írásbeli kifejtésének képessége A tananyag feldolgozásához szükséges kötelezõ (minimális) taneszközök Tévé, videó– vagy DVD–lejátszó Színházi elõadások videofelvételei” A t a Szer kesz tõ bi zott ság köz re mû kö dé sé vel a Közigazgatási és Igazságügyi Minisztérium szer kesz ti. A Szer kesz tõ bi zott ság el nö ke: dr. Gál András Levente, a szer kesz té sért fe le lõs: dr. Borókainé dr. Vajdovits Éva. A szer kesz tõ ség cí me: Bu da pest V., Kos suth tér 1–3. A Ha tá ro za tok Tá ra hi va ta los lap tar tal ma a IX. ré szé ben je le nik meg. A hi te les tar tal ma elekt ro ni kus do ku men tum ként a http://koz lony.magyar orszag.hu hon lapon ér he tõ el. A ol dal hû má so la tát pa pí ron ki ad ja a Lap- és Könyv ki adó. Fe le lõs ki adó: Bártfai-Mager Andrea ügyvezetõ igaz ga tó.

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/bf639a8e71b32950925d5fb0e4e9bf74c9366088/dokumentumok/a0e982309088c919fabefc5e5896dd35d59239d3/letoltes