Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2009-94 (Year: 2009, Number: 94)
Era: 2004-2010
Section: A Természettudomány tantárgy kerettanterve a közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvényben (a továbbiakban: közoktatási törvény) meghatározott tartalommal és az
Paragraph Index: 1343

4. A modulok sorrendje A kerettanterv nem határoz meg sorrendet a modulok alkalmazására. Az évfolyam, vagy a pedagógiai szakasz tanulási folyamatának tervezése során néhány szempont figyelembe vételével a helyi alkalmazó alakíthatja ki a megfelelĘ sorrendjüket. Javasolható, hogy a tudás és képességterületek tárgyalása egymással váltakozva, színesen történjen, természetesen a szorosan kapcsolódó modulok (pl. Molekulaépítés, Testépítés) elválasztása sem célszerĦ. A helyi tanterv kialakításának legfontosabb vezérelve a TKT alapelméleteinek fejlesztése, ami a szakaszokban egymásra épülĘ modulok által valósul meg. Szakaszon belül kell figyelembe venni az anyagszervezĘdési szintek viszonyát, pl. a kémiai és sejtbiológiai ismeretek egymást követĘ tárgyalásával. II. Az egyes tudás és képességterületek fejlesztési jellemzĘi

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/1da5ff764db5b0e3b593d492a91e22232f127516/dokumentumok/44ce1dfcdad225b378e99baad23a0b604f520ad0/letoltes