Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2006-79 (Year: 2006, Number: 79)
Era: 2004-2010
Section: határozza meg [243/2003. (XII. 17.) Korm. rendelet]. Tantárgyunk esetében a NAT ajánlás
Paragraph Index: 925

3. Képességek modul (PoKép) Fejlesztési feladatok Témák, tartalmak Tevékenység Elérhető eredmények Verbális kommunikáció. Kreativitás. Érvelés. Konszenzus. Saját teljesítőképesség becslése. Képességirányok. Részképességek. Egyéni képességprofil. Csoportprofil. Feladat az előző gyakorlatsor gyűjtései és következtetései alapján – ötletbörze: „Milyen képesség irányok lehetségesek?” A gyűjtött képességirányok tartalmát hogyan magyaráznák el a másik csoportbelieknek? – definíciók készítése. Tanári prezentáció a munkához kapcsolódó részképességek fajtáiról (példa: irodai munkához szükséges részképességek – ezek jobb megismerését segítő kompetencialista bemutatásával). Egyéni gyakorlat – megbecsülni az erősségnek számító és a nehézséget okozó képességterületet. Csoportos megbeszélés: Milyen területeket jelöltek meg erősségként és gyengeségként? Milyen tapasztalatok alapján történt a megállapítás? Az azonos csoportba tartozók tapasztalatainak összevetése. A foglalkozások során a hangsúly a teljesítményorientáltság helyett az erőforrások megfogalmazásán, tudatosításán van! – Képes erőforrásainak felmérésére, tudatosítására. – Képessé válik a csoportban rejlő erőforrások felmérésére, a csoportban rejlő kohéziós erő felhasználására. 2006/79/II. szám Fejlesztési feladatok Témák, tartalmak Tevékenység Elérhető eredmények Egyéni munka: a kérdőív kitöltése, majd az egyéni képességprofil megállapítása (Kérdőív a képességek megismeréséhez, 2. számú melléklet). Az önbecslő kérdőív támogatja az általános és a részképességek megismerését; feltérképezi a tanulók legfontosabb képességterületeit, amelyek a kérdőív kitöltői számára szűkíthetik az érdeklődésre számot tartó szakmák körét. A tapasztalatok azt mutatják, hogy a gyakorlat fiatal és felnőtt célcsoport számára egyaránt sikeresen alkalmazható. A kérdőív segítségével összegyűjtött képességeket a résztvevők felírják a Pályairányultságom c. összesítő lapra. Élmények, egyéni profilok megbeszélése. A téma csoportos összegzése, lezárása. A csoportra dominánsan jellemző képességterületkombináció (csoportprofil) megállapítása.

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/6ee7bd62e86a446d7940919d6d4ff5c15b5210d8/dokumentumok/11e93c1791c61dc307ffb657dc6e49b3837e3376/letoltes