Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2004-130 (Year: 2004, Number: 130)
Era: 2004-2010
Section: törvény módosításáról rendelkezõ 2003. évi LXV. törvényt.
Paragraph Index: 402

2. Az olvasás-szövegértés képességének fejlesztése. Betûismertetés és olvasás. gyakorlás: − a beszéd és a beszédértés − fejlesztése; − betûismertetés; − olvasási gyakorlatok. − tapasztalatszerzés az anyanyelvi ismeretek körében. Az értõ olvasás fejlesztése, szövegolvasás: − mesék, versek, történetek gyermekjátékok a népköltészet és a mûköltészet körébõl, − a természet szeretetének, védelmének érzelmi alapozása, Beszédlégzõ, artikulációs, idõtartam és helyes kiejtési gyakorlatok. Mondókák, versek, gyermekdalok, találós kérdések tanulása, mondása. Érzékelõ, memóriafejlesztõ játékok, bábozás, szerepjátékok. Témakörös szógyûjtésekkel szókincsfejlesztõ gyakorlatok, képolvasás, mesemondás. Mesehallgatás, szóbeli feladatadás, utasítás szövegének értelmezése. Üzenet vétele és továbbítása. Tapasztalatszerzés a szövegrõl, mondatról, szóról, hangokról. Hangok helyének, idõtartamának megfigyelése szavakban. Hang kiemelése szóból, önálló hangoztatása és összekapcsolása más hanggal. Analizáló, szintetizáló feladatok: mondatok, szavak felbontása, szótagolás, szóalkotások, szavak kiegészítése, mondatalkotások. Tájékozódás a térben, a testsémán, a síkban. Relációkat, térben vagy síkban elfoglalt helyet, helyzetet kifejezõ szavak értelmezése, pontosítása, tanulása. A füzet és az írószerek használatának gyakorlása. Finom mozgásokat, mozgáskoordinációt fejlesztõ gyakorlatok. Vonalvezetési gyakorlatok, betûelemek vázolása, írása. Artikulációs és légzõgyakorlatok. Szavak, szókapcsolatok, mondatok helyes kiejtése. Szavak értelmezése, mondatalkotások. Képolvasás. Beszélgetés képekrõl, eseményekrõl, élményekrõl. Válaszadás kérdésekre. Szóban elhangzó utasítások végrehajtása. Mese tartalmának követése hallás után. A megértést vizsgáló kérdések megválaszolása, feladatok megoldása. Hang kiemelése szóból; a hang és a betû azonosítása; a hallási, a látási kép és a beszédmozgás kapcsolatának kiépítése és megerõsítése. Betû felismerése betûsorban, betûcsoportban, szavakban; betûk összeolvasása; szavak, szókapcsolatok, mondatok, rövid, egyszerû, néhány mondatos szövegek szótagoló, majd folyamatos elolvasásának gyakorlása csendesen és hangosan. Az olvasottak megértésének bizonyítása egyszerû feladatok megoldásával. A szöveg, a mondat, a szó, a szótag, a hang és a betû felismerése és megnevezése konkrét esetekben. Megfigyelések a hangok képzésérõl és fajtáiról; a szöveg és a mondat tagoltságáról (mondathatár, szavak külön írása). Helyesírási szabályosságok felismerése és alkalmazása: hangok idõtartamának szerepe, jelölésük; mondatkezdés és zárás; nagy kezdõbetûs szavak begyakorolt esetekben. Rövid szövegek olvasása, szövegértést fejlesztõ feladatok megoldása: szereplõ, helyszín események megfigyelése. Szavak, szövegrészletek értelmezése szövegösszefüggésben. Az olvasmány tartalmára irányuló kérdések megválaszolása. Az olvasmány címének, hangulatának megfigyelése. Tapasztalatszerzés a versek és a prózai szövegek formájának különbségeirõl, a versek rímeirõl. Az olvasmányok tartalmához kapcsolódva az idõjárás és a természet változásainak, az emberek, az állatok és a növények életének megfigyelése Témakörök, tartalmak Tanulói tevékenységek – az egymás iránti szeretet, elfogadás, tapintat, felelõsség tudatosítása; – szociális képességek fejlesztése, szociális technikák bemutatása; – a mindennapi érintkezés nyelvi fordulatai; – az önálló tanulás képességének fejlesztése: (feladatmegoldási algoritmusok, könyv- és könyvtárhasználat; verstanulás). Kiegészítõ anyag Az olvasástechnika fejlesztése: pontosság; tempó, folyamatosság.

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/85a0e8e8d422c43d6e287e36022412650ffc7a71/dokumentumok/1aa7ebd64415cdbbe7de4e107a8bed88b23af5dd/letoltes