Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2008-139 (Year: 2008, Number: 139)
Era: 2004-2010
Section: 6. számú melléklet a 27/2008. (IX. 26.) OKM rendelethez
Paragraph Index: 833

5. Ключови елементи на съдържанието 1-4 клас 5-6 клас 7-8 клас 9-12 клас Учениците да имат възможност да се запознаят с живота, дейността, характера на популярни личности (напр. артисти, откриватели, учени, светци, владетели, политици) и на тази основа да стигнат до извода, че в миналото Учениците да имат възможност да - натрупат по-нататъшни знания за местните български обичаи, за миналото на българите; - да се запознаят с легенди, преди всичко от българската история; - да изучат по- задълбочено обособено Учениците да имат възможност да - натрупат по-нататъшни знания за миналото на местните българи; - да проучат задълбочено ограничен във времето и пространството исторически откъс; Учениците да имат възможност да - натрупат по-нататъшни знания за местните български обичаи; - задълбочено да проучат определена историческа тема (в сферата на политиката, икономиката, обществото, науката, 2008/139. szám хората са живели и мислели по различен начин; във връзка с дадено историческо събитие, особено по повод националните празници и техните символи, да опознаят и по време и място явление от историческото минало (напр. характерните участници в живота на възрожденския български град, тяхното ежедневие); техниката или историята на културата – с особено внимание към проблема на малцинствата) - да обсъдят въпроси като нормите на поведение на различни народи (българи, унгарци) и произтичащите от това недоразумения, ролята на взаимодействието при поведението, вътрешни и външни черти на характера, добри и лоши качества, роднинство, приятелство, помощ за нуждаещите се, - да се запознаят с местните български обичаи, с елементи от историята на българите в Унгария, - да проследят задълбочено промените в дадено явление през различните епохи (напр. промяната в облеклото през различните епохи, хигиенните навици); - да се запознаят с основни моменти от историята на българския народ и българската държава, с изтъкнати личности от българската история; - да натрупат по- нататъшни знания за основни моменти от историята на българския народ и държава, да се запознаят с изтъкнати личности от българската история; - да се запознаят с ежедневието на хората в различни епохи и култури; - да натрупат по- нататъшни знания за основните моменти от историята на българския народ и държава, да се запознаят с изтъкнати личности от българската история; - да се запознаят с историята и културата на българите в чужбина; - да се запознаят с някои български народни обичаи, и традиционни занаяти; - да научат основните правила за поведение в училише и да обсъдят тяхната роля и значение. - да се запознаят с най- важните събития от европейската история и най-вече с отделните етапи от развитието на Балканите (Византия, Османската империя); - да се запознаят с ежедневието на хората през различни епохи и в различни култури; - да се запознаят с политическите конфликти (революции, войни) и тяхното въздействие върху ежедневието и нравите на хората; - да се запознаят с историята на националните и етнически малцинства в Унгария; - да се запознаят с големите политически, обществени и ценностни конфликти на ХХ век, със състоянието на малцинствата в Европа и тяхната защита; - да анализират случки от миналото от гледна точки на различните участници; - да разширят знанията си за българските народни обичаи, за традиционния начин на живот; - да се запознаят с живота на българите в Унгария и тяхната култура; да анализират случки от миналото от гледна точки на различните участници; - в зависимост от равнището на подготовка да дискутират теми като различията между хората, отношенията между половете, личност и общество, икономически въпроси, демокрацията, човешките и малцинствени права; основи на международното хуманитарно право; - да се запознаят подробно с жизнения път на някалко значими исторически личности; - да анализират глобалните проблеми и преди всичко обществено- историческите последици от екологичната криза и информационния бум, както и тяхното въздействие върху живота на малцинствата. 2008/139. szám - да съберат информация за живота на хората и особено на децата в наше време в различни държави, напр. в България; - да усвоят основни норми на потребителя; - чрез конкретни примери да анализират ролята на рекламата и маркетинга. - да осъзнаят човешките измерения на свободата и отговорността в различните области на частния и обществения живот; - да се запознаят със ситуации от ежедневието и живота, които дават възможност за нравствена оценка на значението на човешкото достойнство, както и на проблемите свързани с тях; - да усвоят основни норми на потребителя; - чрез конкретни примери да анализират ролята на рекламата и маркетинга. - в зависимост от степента на подготовката си да дискутират теми като човешкият разум, морала, сексуалността, днешното българско и унгарско (европейско, източно-европейско) общество и стопанство, бизнеса, наемния труд, политическата система на България, Унгария и Европейския съюз, защита на интересите; - да дискутират теми като международните конфликти на нашето време, демокрацията, човешките права, основните права и свободи, въоръжените конфликти и приложението на международното хуманитарно право, природни и причинени от човека катастрофи и оказване на хуманитарна помощ;

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/88ca5c9dfa3a58780f0e827caef87f115d5b9017/dokumentumok/76e18e3a897291d14661d3cec10f4f93aaab9e18/letoltes