Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-1999-66 (Year: 1999, Number: 66)
Era: 1990-2004
Section: a 3/1999. (VII. 21.) SzCsM rendelethez
Paragraph Index: 477

1. A szakképesítésnek megfelelő instruktori munka végzése során előforduló legfontosabb feladatcsoportok, feladatok 1.1. Kommunikáció: — csoport előtti beszéd, — kérdezési technikák alkalmazása, — nonverbális kommunikációs jelek értelmezése, alkalmazása, — megbeszélések kezdeményezése és folytatása, — tárgyalásokon való részvétel, — telefonálás, — szakmai információs anyagok készítése, — pályázatok írása, — hivatalos levelek írása, — jelentések készítése, — irodatechnikai eszközök használata. 1.2. Képzési szükségletek: — megrendelői képzési szükségletek felmérése, — egyéni képzési szükségletek meghatározása, — kezdeti felmérések végzése. 1.3. Képzési folyamattervezés: — a képzés céljának megfogalmazása, — a képzés rész-célkitűzéseinek meghatározása, — konkrét feladatok meghatározása, — ütemterv készítése, — foglalkozási terv készítése, — a képzés helyszínén a hallgatói tevékenység megtervezése, — az anyagszükséglet meghatározása, — értékelési rendszer tervezése. 1.4. Képzésszervezés: — részvétel szakértői bizottság létrehozásában, működésében, — a képzés helyszínének és a tárgyi eszközök megfelelő állapotának biztosítása, — a képzés helyszínén a hallgatói tevékenység szervezése, — a hallgatók részére a tanulási eszközök biztosítása, — a képzéshez szükséges anyagok és eszközök előkészítése és használata, — a képzési költségek és anyagmegrendelések folyamatos egyeztetése, — külső gyakorlóhelyek felmérése, javaslattétel külső gyakorlóhelyekre, — a gyakorlatok ellenőrzése, — szakmai látogatások szervezése, — szakmai nyílt napok, tájékoztatók szervezése, — az érvényes rendelet értelmében a vizsga előkészítése. 1.5. Tananyagfejlesztés: — konzultálás szakértőkkel, — részvétel a képzési modulok meghatározásában, — modultérkép készítése, — tananyagok adaptálása, — modulfüzet készítése, — szemléltető eszközök készítése, — a modul céljának megfelelő gyakorlatok tervezése, — a modul céljának megfelelő feladatok, kérdések készítése, — tananyagok aktualizálása. 1999/66. szám 1.6. Gyakorlatorientálás: — a hallgatók munkatapasztalatainak felhasználása, — bemutatás, szemléltetés, — az elsajátítandó cselekvéssorozat bemutatása, — oktatás a gyakorlás során, — oktatás a hibák elemzésével, — gyakoroltatás, — aktivizáló foglalkozás vezetése. 1.7. Felnőttképzési és oktatási módszerek: — a hallgatók alapvető személyiségjegyeinek felismerése, — a hallgatók tanulási stílusának megismerése, — tanulási stratégiák ajánlása, — oktatási stratégiák választása, — csoportépítő és -fejlesztő technikák alkalmazása, — a hallgatói tevékenység képzési helyszínen történő irányítása, — motivációs stratégia választása, alkalmazása, — a hallgatók képesítés megszerzésére történő motiválása, — a hallgatók önképzésre történő motiválása, — a hallgatók egyéni tanulásának segítése, — konfliktuskezelési stratégiák választása, alkalmazása, — problémamegoldó módszer választása, alkalmazása, — előadások tartása. 1.8. Értékelés, visszacsatolás: — értékelési kritériumok készítése, — értékelési eszköztár fejlesztése, használata, — a hallgatók tudásszintjének mérése, — a hallgatók értékelése, — pozitív visszajelzés a hallgatóknak, — képzési program értékelése, — a képzési folyamat értékelése, — az érvényes rendelet értelmében a vizsgákon való részvétel. 1.9. Önfejlesztés: — szakterülete fejlődésének figyelemmel kísérése, — szaktudásának karbantartása, — hallgatói visszajelzések alapján végzett önértékelés. 1.10. Adminisztráció: — a képzéshez szükséges adatgyűjtés a hallgatókról, — a hallgatók képzési dokumentációinak kezelése, — anyag- és eszköznyilvántartás készítése és vezetése, — ügyiratok készítése, — alapvető ügyviteli szabályok alkalmazása, — számítógép — szövegszerkesztő és táblázatkezelő — használata.

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/e84b43d1d3f7f5ec5ddac2188721ce36a5d28b2a/dokumentumok/291a2b74d89f6e8bb9c975c3bec990b9212773a2/letoltes