Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2011-8 (Year: 2011, Number: 8)
Era: contemporary
Section: 1. A közoktatásról szóló, többször módosított 1993. évi LXXIX. törvény (a továbbiakban: közoktatásról szóló törvény)
Paragraph Index: 542

6. évfolyam „B” tagozat Fejlesztési feladatok – A zenei élményanyag bõvítése. – A barokk zene alapvetõ stílusjegyeinek megismerése. – A zenei pályára készülõ tanulók zenei készségeinek fejlesztése. – A továbbtanuláshoz szükséges ismeretek rendszerezése. – Az önálló gyakorlás – tanulás, elemzés képességének kialakítása. Ismeretanyag, készségfejlesztés – A hallás utáni megfigyelõképesség fejlesztése. – Klasszikus és barokk áriák, színpadi betétdalok, vokális és énekelhetõ hangszeres mûvek, szemelvények megszólaltatása kottakép alapján. – A hangnemi kitérés és moduláció megfigyelése. – A klasszikus zárlatok megfigyelése, éneklése. – Rendhagyó klasszikus periódusok elemzése. – Kisütemes és nagyütemes periódusok, „fordított” periódusok. – Imitáció, tonális és reális válasz. – Jellegzetes barokk fordulatok (szekvencia, ellenmozgás, komplementer ritmus) megfigyelése, hangoztatása, éneklése. – Betekintés a XX. századi zene formavilágába: dalok, mûvek témáinak, memorizálása. – A XX. századi mûvek feldolgozása: egészhangú skála, akusztikus skála, kvartépítkezés, tizenkétfokúság, cluster fogalmainak megismerése. – Az eddig tanult hangközök rendszerezése, gyakorlása. – Hangköz– és hangzatmenetek további gyakorlása. – Könnyû Reihe megszólaltatása hangszeren. – Intenzív hangközhallás fejlesztés a szolmizáció fokozatos elhagyása érdekében. – A hármashangzatok és fordításaik gyakorlása, abszolút rendszerbe helyezése. – A bõvített hármashangzat fordításai (oldással). – A dominánsszeptim– és szûkített szeptimhangzat gyakorlása oldással. – A fentiek éneklése szolmizálva, ábécés nevekkel tonalitásban, tonalitáson kívül, azonos alsó hangokra is. Zenei olvasás, írás – Alterációt, hangnemi kitérést, modulációt tartalmazó klasszikus periódusok, barokk dallamok lapról olvasása, éneklése szolmizálva, alkalmi hangzókkal (szöveggel) és ábécés nevekkel. – Könnyû XX. századi szemelvények éneklése, lehetõleg ábécés nevekkel. – Hangköz– és hangzatmenetek éneklése szolmizálva, ábécés nevekkel, lejegyzése hallás után. – Kétszólamú, bõvülést, hangnemi kitérést, esetleg modulációt tartalmazó klasszikus periódusok lejegyzése. – Népdalok lejegyzése énekes diktálás után szöveggel. – Memorizálási feladatok kottakép, valamint hallás után. – Funkciójelzéses dallamok, egyenletes ritmusú – hangnemi kitérést tartalmazó – kétszólamú menetek ének–zongorás megszólaltatása egyénileg is. – Homofon és könnyû polifon többszólamúság énekelve és hangszereken elõadva is. – Hangszerkíséretes mûdalok, áriák két– vagy többszólamú vokális mûvek megszólaltatása különféle hangszeres együttesekkel is. – Könnyû XX. századi kórusmûvek, énekelhetõ szemelvények megszólaltatása, memorizálása. Rögtönzés – Periódus elõtagjához moduláló utótag rögtönzése. – Dallamhoz basszus rögtönzés. – Egyszerû, megadott periódusok zenei anyagának variálása a megfigyelt, elsajátított klasszikus fordulatokkal. – Improvizáció Bartók Béla Mikrokozmosz sorozatból megismert zenei elemekkel. A zenei elemzõ képesség fejlesztése: – A tanult ismeretek alkalmazása a zenemûvek feldolgozása során. – A hangközök, hangzatok funkciós jelentõsége, zenei értelmezése. – A stílusjegyek felismerése és az alapvetõ zenei összefüggések megfigyeltetése (ritmika, dallam, funkció, harmónia, forma). – Bartók Béla Mikrokozmosz sorozatból megismert fordulatok megfigyelése (pl.növekedés, fogyás, pont, vonal, dúr, moll bitonalitása). Zenei szakkifejezések – Aautentikus, összetett zárlat. – Poliritmika, hemiola. – Számozott basszus. – Tonalitás, bitonalitás, politonalitás. – Akusztikus skála, egészhangú skála, tizenkétfokúság. – Cluster. – Szvit, opera, kantáta, oratórium, korál, recitativo, ária. – A szvit jellegzetes tánctételei. – A barokk versenymû, concertálás. – Fuga, reális és tonális válasz. – Opera, recitativo, ária, betétdal. – Szonátaforma, rondóforma, variációs forma. – A klasszikus versenymû, kadencia. – Tempó– és elõadási jelek a zenei anyaghoz kapcsolódóan. Ajánlott tananyag Klasszikus zenei szemelvények. Dalok, áriák, duettek, kánonok. Barokk dalok, könnyû áriák, két– és háromszólamú vokális mûvek. Reneszánsz kórusmûvek, táncok. Kodály Zoltán könnyebb kórusmûvei. Néhány XX. századi énekes és hangszeres mû. Magyar népdalok. Dobszay László: A hangok világa VI. kötet és Útmutató Agócsy László: Énekeljünk, muzsikáljunk! Simonné Sármási Ágnes – Szigetiné Horváth Zsuzsa: Zenei készségfejlesztõ feladatgyûjtemény Németh Rudolf – Nógrádi László – Puster János: Szolfézs antológia Kodály Zoltán: 15 kétszólamú énekgyakorlat Kodály Zoltán: 66 kétszólamú énekgyakorlat Kodály Zoltán: 77 kétszólamú énekgyakorlat Szõnyi Erzsébet: A zenei írás–olvasás gyakorló füzetei Legányné Hegyi Erzsébet: Bach példatár I. Legányné Hegyi Erzsébet: Stílusismeret II. Kodály Zoltán – Vargyas Lajos: Magyar népzene Dobszay László: A magyar dal könyve Járdányi Pál: Magyar népdaltípusok I–II. Forrai Miklós: Duettek I–II. Bartók Béla: Mikrokozmosz Bartók Béla: Gyermekeknek Bartók Béla: 27 egynemûkar Kodály Zoltán: Gyermek– és nõikarok Máriássi István: Bevezetés a barokk zene világába Agócsy László: Bach olvasókönyv Frank Oszkár: Formák, mûfajok a barokk és klasszikus zenében Frank Oszkár: A funkciós zene harmónia– és formavilága Frank Oszkár: A klasszikus moduláció Frank Oszkár: Bevezetés a Mikrokozmosz világába Kortárs zeneszerzõk hangszeres darabjai a tanulók repertoárjából Párkai István: Modern kórusetûdök (Népmûvelési Intézet) Gyõrffy István: Dallamírási feladatok Nógrádi László – Papp Károlyné – Spiegel Marianna: Dallamírási feladatok II– III. kötet. Nógrádi László – P. Vesztróczi Judit – Szatmári Judit: Muzsikáljunk együtt, Szolfézs 8 (kazetta és munkafüzet) Ajánlott zenehallgatási anyag – Reneszánsz kórusmûvek – Szvit, korál, kantáta–, passió–, oratórium–, versenymû–, operarészletek, hangszeres darabok (H. Purcell, G. F. Händel és J. S. Bach mûvei) – Válogatás Bartók Béla, Kodály Zoltán kórusmûveibõl, hangszeres darabjaiból, I. Sztravinszkij, C. Orff mûveibõl, valamint magyar kortárs zeneszerzõk (pl. Kurtág György) darabjaiból. Követelmény Tudjon a tanuló tíz periódus terjedelmû barokk és klasszikus dallamot, tíz népdalt szöveggel emlékezetbõl, öt mûvet a XX. századi könnyen énekelhetõ szemelvényekbõl (elsõsorban Bartók Béla és Kodály Zoltán mûveibõl). A megszólaltatás legyen stílusos és muzikális. Ismerje – a kvintkört, tudja a hangsorokat 7#, 7b elõjegyzésig, – a modális hangsorokat, tudja énekelni azokat ábécés nevekkel 4#, 4b elõjegyzésig. Tudja énekelni ábécés nevekkel a hangközöket, hármashangzatokat és fordításaikat, valamint a tanult négyeshangzatokat dúr és moll hangsorokban. Ismerje fel együtthangzásban hallás után. Tudjon lejegyezni – alterációt, hangnemi kitérést tartalmazó hangközmenetet, – kétszólamú klasszikus vagy barokk dallamot. Tudjon lapról énekelni hasonló nehézségi fokú dallamot szolmizálva, alkalmi hangzókkal és ábécés nevekkel. Tudjon memorizálni a tanult anyagnál könnyebb, periódusnyi dallamot kottaképrõl vagy hallás után. Tudjon rögtönözni – periódus elõtaghoz utótagot, – funkciós dallamhoz funkciójelzõ második szólamot. Ismerje fel hallás után az egyszerû mûzenei formákat. Ismerje a magyar népdalok stílusköreit és stílusjegyeit. Ismerje a szonáta–, rondó– és variációs formák felépítését. Legyen képes az alapvetõ zenei összefüggések felismerésére (ritmika, dallam, funkció, harmónia, forma), önálló elemzésre. Az év végi vizsga ajánlott anyaga – A tanult zenei anyag megszólaltatása szép énekléssel, helyes frazeálással. – A memoriter anyagból egyéni bemutatás. – A mûzenei szemelvények, ritmus– és dallami elemek, zenei ismeretek elsajátításának bemutatása csoportos és egyéni munkával. Követelmények az alapfokú évfolyamok elvégzése után „A” tagozat Ismerje fel hallás után is kottaképrõl a tanult ritmusképleteket, metrumokat. Legyen biztos tájékozottsága a relatív és abszolút rendszerben (könnyebb alterációkban is) 4#, 4b elõjegyzésig. Ismerje a – pentaton hangsorokat. – a dúr és moll hangsorokat 5#, 5b elõjegyzésig, – a háromféle moll hangsort, – a kvintkört. Ismerje fel a mûvek hangnemeit hangszeres anyagához kapcsolódóan is. Legyen tájékozott a hangmagassági viszonyokban: Tudja azonosítani a hangszeres tanulmányaihoz kapcsolódóan a tanult hangközöket, hármashangzatokat és a domináns szeptim hangzatot, ismerje fel ezeket kottakép és hallás alapján. Ismerje a funkciós fõakkordokat 4#, 4b elõjegyzésig. Tudja ezeket kottaképrõl azonosítani hangszeres anyagához kapcsolódóan is. Ismerje a funkciós vonzást, a hangnemi kitérés és moduláció fogalmát. Tudjon lejegyezni: – rövid szótagszámú, tempo giusto magyar népdalt szöveggel, – igen könnyû mûzenei periódust funkciót jelzõ basszussal. Legyen képes a fentieknek megfelelõ nehézségi fokú dallamot lapról olvasni. Ismerje és tudja kottaképrõl is azonosítani (hangszeres tanulmányaiban is alkalmazni): – a magyar népzene stílusjegyeit, – a periódus fogalmát, – a kis formákat, – a triós formát, – a klasszikus szonátaformát, – a rondót. Rendelkezzék alapvetõ zenetörténeti tájékozottsággal: a tanulmányai során érintett zenetörténeti korok, kiemelkedõ zeneszerzõk, mûfajok ismeretével (elsõsorban a barokk és a bécsi klasszikus zenében). Ismerje a leggyakrabban elõforduló zenei kifejezéseket. A „B” tagozat végén (az „A” tagozat követelményein felül) A tanuló ismerje – a kvintkört, tudja a hangsorokat 7#, 7b elõjegyzésig; – a modális hangsorokat, tudja énekelni azokat ábécés nevekkel 4#, 4b elõjegyzésig. Tudja énekelni – ábécés nevekkel a hangközöket, hármashangzatokat és fordításaikat, valamint a tanult négyeshangzatokat dúr és moll hangsorokban. Ismerje fel a fentieket együtthangzásban hallás után. Tudjon lejegyezni – hangközmenetet, kétszólamú klasszikus vagy barokk dallamot Tudjon lapról énekelni könnyebb dallamot Tudjon memorizálni a tanult anyagnál könnyebb, periódusnyi dallamot kottaképrõl vagy hallás után. Ismerje fel hallás után az egyszerû mûzenei formákat. Ismerje a magyar népdalok stílusköreit és stílusjegyeit. Ismerje a szonáta–, rondó– és variációs formák felépítését. Legyen képes az alapvetõ zenei összefüggések felismerésére (ritmika, dallam, funkció, harmónia, forma), önálló elemzésre. A mûvészeti alapvizsga követelményei A vizsga részei Írásbeli, és/vagy szóbeli vizsga A vizsga feladatait az iskola választja ki az A) és B) feladatsor közül vagy a helyi pedagógiai programja alapján hasonló követelményszintû feladatsort állít össze. A vizsga tantárgya és idõtartama Szolfézs Az írásbeli vizsga idõtartama minimum 45 perc. A szóbeli vizsga idõtartama minimum 10 perc. A vizsga tartalma „A” tagozat Írásbeli vizsga A) Feladatsor

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/bf639a8e71b32950925d5fb0e4e9bf74c9366088/dokumentumok/a0e982309088c919fabefc5e5896dd35d59239d3/letoltes