Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2011-8 (Year: 2011, Number: 8)
Era: contemporary
Section: 1. A közoktatásról szóló, többször módosított 1993. évi LXXIX. törvény (a továbbiakban: közoktatásról szóló törvény)
Paragraph Index: 900

10. évfolyam „B” tagozat Fejlesztési feladatok Zenei ismeretek, a hangszerkezelés fejlesztése – Az eddig kialakított játéktechnikai szint továbbfejlesztése. – A triolás pengetésmód alkalmazása – Aszimmetrikus ritmizálás – Páratlan nyolcadú énekes dallamok játéka – A leggyakoribb tánckíséret típusok ismerete és alkalmazása – Dél–dunántúli, kelet–alföldi, felvidéki, székelyföldi, gyimesi és moldvai tájegységek dallamai. Ajánlott tananyag Balogh Sándor – Bolya Mátyás: Magyar citerazene II. (Budapest, 2008) Flaccus Kiadó Balogh Sándor: Citeraiskola – hangkazettával (Budapest, 1992/1997) Magyar Mûvelõdési Intézet – Népzenei füzetek, szerk.: Eredics Gábor Magyar Népzene Tára VI., VII., VIII., IX. és X. kötetei (Budapest, 1973–1997) Akadémiai– és Balassi Kiadó Vargyas Lajos: A magyarság népzenéje (Budapest, 1981) Zenemûkiadó Bencze Lászlóné: Szivárványos az ég alja – bihari népdalok (Berettyóújfalu, 1978) Bencze Lászlóné: A ladányi torony tetejébe… (Püspökladány, 1974) Bodza Klára – Paksa Katalin: Magyar népi énekiskola I–II. (Budapest, 1992/1994) Magyar Mûvelõdési Intézet Bodza Klára – Vakler Anna: Magyar népi énekiskola III–IV. (Budapest, 2002/2004) Hagyományok Háza Virágvölgyi Márta – Vavrinecz András: Szatmári népzene (Budapest, 1992) Magyar Mûvelõdési Intézet – Népzenei Füzetek, szerk.: Eredics Gábor Pávai István: Az erdélyi és moldvai magyarság népi tánczenéje (Budapest, 1993) Teleki László Alapítvány Domokos Pál Péter – Rajeczky Benjamin: Csángó népzene I–II–III. (Budapest, 1956/61/91) Zenemûkiadó Balogh Sándor: Moldvai hangszeres dallamok (Budapest, 2001) Etnofon Seres András – Szabó Csaba: Csángómagyar daloskönyv (Budapest, 1991) Héttorony Könyvkiadó Hangzóanyag Magyar Citerás Antológia I–II–III–IV. (CD) (Budapest, 2004–2009) Flaccus Kiadó Citerahagyomány (MC) (Budapest, 2000) Óbudai Népzenei Iskola Magyarországi citeramuzsika (LP, MC) (Budapest, 1977) Hungaroton Magyar Népzenei Antológia II–V. (LP) (Budapest, 1986–1993) Hungaroton Magyar Népzene 1–2. (LP), szerk.: Rajeczky B. (Budapest, 1969/1972) Hungaroton Magyar hangszeres népzene (LP) szerk.: Sárosi B. (Budapest, 1980) Hungaroton Tuka Zsigmond: Nagykunsági citeraszó (MC) (Budapest, 2003) Fellegzik az idõ – bihari népdalok (CD) (Budapest, 2008) Dialekton Szatmári bandák (MC) szerk.: Vavrinecz András (Budapest, 1995) Hungaroton Sárréti Népi Együttes: Válogatás 50 év dalaiból (CD) (Püspökladány, 2008) Szeretõm a táncba – moldvai csángómagyar népzene (CD) (Budapest, 1997) Etnofon Moldvai hangszeres dallamok – sültün, kobzon, hegedûn (CD) (Budapest, 2001) Etnofon Serény magyaros (CD) (Budapest, 2002) Etnofon Követelmény A tanuló ismerje és alkalmazza az eddig tanult pengetési módokat, kíséretfajtákat. Tudjon tremolózni a dallam megfelelõ hangjain. Alkalmazza a húrlefogást lassú dûvõ és esztam, valamint gyorsdûvõ kíséretû dallamokon. Ismerje és tudja játszani valamennyi citerán használatos hangsort. Legyen képes megformálni az elõadott dallamokat. Legyen tisztában a különbözõ tájegységek dallamdíszítéseivel. Ismerje az eredeti játékmódokat. Alakuljon ki a magas színvonalú játékkultúra. Az eredetihez hû, stílusos elõadás A gyimesi lassú magyaros aszimmetrikus ritmizálása Váltakozó ütemû dallamok játéka Többféle hangolású citera használata Triolás lüktetésû és 7/8–os moldvai táncdallamok játéka Az év végi vizsga javasolt anyaga – Három népzenei összeállítás elõadása citerán az alábbi tájegységek dallamaiból válogatva: – Dél–Dunántúl vagy Kelet–Alföld vagy Felvidék, – Mezõség vagy Székelyföld /vagy Gyimes, – Moldva. A három összeállításból 1 csoportos elõadásban, lehetõleg különbözõ népi hangszerekkel együtt. Követelmények a továbbképzõ évfolyamainak elvégzése után A tanuló ismerje – a citerán használatos valamennyi hangsort, – a tánctípusok jellegzetes karaktereit és dallamtípusait, – a citerával történõ tánckíséret technikai jellegzetességeit. Legyen képes – igényesen megformálni az általa elõadott dallamokat a dialektusok díszítésmódjainak, játékmódjainak felhasználásával, más hangszerekkel együttjátszani (kamarazene), – önállóan összeállításokat készíteni a dialektusterületek dallamaiból. Tudjon – hangsúlytalan elõkéket, tizenhatod ritmusú díszítéseket és dallamokat játszani, tremolózni a dallam megfelelõ hangjain – hangszerén a dallamokat stílusosan, ritmusbontással és variációkkal díszíteni, A tanuló mutasson példát az alsóbb évfolyamok tanulóinak precíz, pontos, stílusos játékával, biztos hangszerkezelésével. Tudja behangolni hangszerét tanára segítségével. Vegyen részt szólistaként vagy zenekari tagként a citerazene fórumain (találkozók, versenyek, elõadások, fesztiválok, lemezpályázatok, táborok, stb.). A „B” tagozat végén (az „A” tagozat követelményein felül A tanuló tudja önállóan behangolni hangszerét Rendelkezzék szereplési (színpadi) gyakorlattal Tudjon játszani valamennyi dialektusterületrõl egy–egy jellemzõ énekes–, valamint tánczenei összeállítást Legyen képes több különbözõ karakterû összeállítás folyamatos játékára, virtuóz elõadására A mûvészeti záróvizsga követelményei A vizsga részei A vizsga gyakorlati vizsgarészbõl áll. A vizsga tantárgya és idõtartama Citera fõtárgy „A” tagozat: minimum 10 perc „B” tagozat: minimum 10 perc A vizsga tartalma „A” tagozat – Három különbözõ dialektusterületrõl származó összeállítás bemutatása, amely tartalmazza legalább egy adatközlõ anyagát. – Egy énekkíséretes összeállítás. – Egy hangszerkíséret bemutatása. Az összeállítások tartalmazzanak parlando, csárdás (dûvõ), ugrós, friss, nyomóval, 16–odos mozgású dallamokat. „B” tagozat A vizsgázó nyolc összeállítást készít a tanult anyag alapján, melybõl a vizsgabizottság kettõt, a vizsgázó egyet választ. A vizsga értékelése – megfelelés az elõírt követelményeknek, – helyes testtartás, hangszertartás, kéztartás, – hangminõség, – hangszerkezelés, – helyes ritmus és tempó, – technikai felkészültség, – jobb– és balkéz–technika, – elõadásmód, – zenei stílusok és elõadások megvalósítása, – díszítések megvalósítása, – memória, – alkalmazkodóképesség, – állóképesség. A tananyag feldolgozásához szükséges kötelezõ (minimális) taneszközök Jó minõségû C, D, és A hangolású prím és normál citerák. Minden hangszerhez póthúr–készlet, megfelelõ hangolókulcs és két–három darab pengetõ. Megfelelõ mennyiségû és minõségû kotta, hangzóanyag, videofelvétel. Hangfelvételre, lejátszásra illetve másolásra alkalmas magnetofon, CD lejátszó, lemezjátszó, fejhallgató, videó és TV készülék. A hangszerek elhelyezéséhez szükséges két–három asztal, hat–nyolc darab szék. TAMBURÁK Az alapfokú tamburaoktatás – figyelembe véve a hangszer hagyományos használatát – magába foglalja a prímtambura, valamint a basszprím és a tamburakontra (E kontra) ismeretanyagának tanítását. A tambura bõgõ oktatási terve a vonós bõgõ oktatási tervéhez igazodik. A tamburafélék oktatási terve kvart hangolású, E alapú hangszerekre készült. A tamburatanítás feladatai Tudatosítsa – a tervszerû és rendszeres munka szükségességét, – a gyakorlás módszereit. A tanuló ismerje meg – a hangszercsalád és hangszere kialakulásának történetét, – a tamburajáték hagyományos területeit és ezek zenei jellemzõit. Sajátítsa el – a könnyed pengetést és laza pergetést, – a laza billentést, amelybõl kialakul a gyors, virtuóz dallamvezetés. Ismerje meg – azokat a modális harmóniákat, illetve harmóniafûzéseket, amelyek a népi hangszerelésre jellemzõek, – az együtt zenélés alapkövetelményeit, – a népi variációs, rögtönzésszerû hangszeres dallamvezetés alapvetõ szabályait. Váljon nyitottá – más népi hangszerek, más népek zenéje, más zenei mûfajok, mûvészeti ágak iránt. A tamburazene tanulásával a tanuló nem csak a magyar, hanem más európai népek (délszláv, bolgár, török stb.) zenéjével is megismerkedhet, széleskörûen gazdagítva zenei mûveltségét. PRÍMTAMBURA Elõkészítõ évfolyamok

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/bf639a8e71b32950925d5fb0e4e9bf74c9366088/dokumentumok/a0e982309088c919fabefc5e5896dd35d59239d3/letoltes