Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2005-77 (Year: 2005, Number: 77)
Era: 2004-2010
Section: A kisebbségi iskolai nevelést és oktatást végzõ iskola – a 243/2003. (XII. 17.) Korm. rendeletben kiadott
Paragraph Index: 217

2. Deprinderi de citire, de înþelegere a textelor scrise Anii 1–4 Anii 5–6 Anii 7–8 Anii 9–12 Introducere în lumea sunetelor limbii române. Însuºirea treptatã a sistemului convenþional de comunicaþie , conform aptitudinilor individuale ale elevilor (sunet, cuvînt, expresie, propoziþie). Cunoaºterea tehnicilor de bazã pentru înþelegerea unui text. Aplicarea regulilor de silabisire, întrun text necunoscut. Dezvoltarea continuã a tehnicilor de citire prin lecturã cu voce tare ºi prin lecturã fãrã rostirea literelor ºi cuvintelor. Exerciþii de lecturã, Dezvoltarea capacitãþilor de lecturã. Exprimarea liniei melodice specifice frazelor în cadrul lecturii cu voce tare. Lecturã într-un ritm personal ºi echilibrat. Îmbogãþirea vocabularului activ pe baza lecturilor. De pildã: interpretarea poveºtilor, caracterizarea scurtã a personajelor poveºtilor, sinonime, antonime. Cunoaºterea procedeelor de bazã ale redactãrii de texte. Recunoaºterea sensului concret ºi figurat al cuvintelor în texte. Lecturã interpretativã (cu voce tare ºi fãrã rostirea cuvintelor) a unor texte diferite cu folosirea corectã a accentelor ºi a liniei melodice a frazei. Formarea unui ritm de lecturã adecvat. Dezvoltarea capaictãþii de autocontrol. Lectura textelor literare – individualã sau în comun – în ºcoalã, în biblioteci sau acasã. Dezvoltarea necesitãþii de lecturã individualã: lecturi obligatorii, jurnal de lecturã. Îmbogãþirea vocabularului activ ºi pasiv prin cunoaºterea textelor de tipuri diferite (texte informative, argumentative, expresive). Formarea opiniilor personale privind conþinutul textului. Prelucrarea textelor corespunzãtoare vîrstei (sintezã, expunere, explicaþie). Recunoaºterea coeziunii, a relaþiei cauzã-efect dintrun text. Aplicarea tehnicii de înþelegere a unui text. Dezvoltarea aptitudinilor de înþelegere a sensului metaforic dintr-un text prin exerciþii. Lecturã interpretativã a diferitelor tipuri de texte cu aplicarea corectã a mijloacalor fonetice caractersitice textului. Rezumarea oralã a conþintului lecturii, formularea întrebãrilor. Folosirea adecvatã a Micii enciclopedii, a enciclopediilor generale. Îmbogãþirea vocabularului prin actvitate individualã ºi în comun cu ajutorul exerciþiilor. Prelucrarea în comun a lecturilor. Interpretarea lecturilor (argumente pro sau contra). Exersarea înþelegerii sensurilor multiple (sensul concret ºi figurat al cuvintelor). Interpretarea analiticã a textelor. Citirea interpretativã a textelor literare, de popularizare a cunoºtinþelor, a publicisticii, scoþînd în evidenþã conþinutul lor. Exersarea procedeelor de bazã în analiza textelor, aplicarea lor în mod individual. Perfecþionarea continuã a tehnicii de înþelegere a unui text. Analizã de text în urma înþelegerii complexe a acestuia, folosind lectura expresivã cu intonaþie corectã. Înþelegerea esenþialului dintr-un text literar. Îmbogãþirea continuã a vocabularului activ cu cuvinte, expresii ºi termeni tehnici din textele ºtiinþifice ºi din alte domenii de artã. Însuºirea termenilor tehnici în vocabular. Înþelegerea corelaþiei elementelor logice, semantice ºi de formã întrun text. Revelarea sensurilor în texte de tip ºi gen diferit. Definiþia genurilor literare. Recunoaºterea curentelor de stil în opere de gen diferit.

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/30c555a63601603bea66ee0986c9a2e45b66df0e/dokumentumok/85ba27ca9a1f154efe64faff5e5a42eb5f69d80e/letoltes