Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2011-8 (Year: 2011, Number: 8)
Era: contemporary
Section: 1. A közoktatásról szóló, többször módosított 1993. évi LXXIX. törvény (a továbbiakban: közoktatásról szóló törvény)
Paragraph Index: 1467

10. évfolyam Fejlesztési feladatok – A testtudat fejlesztése, a ritmikai, dinamikai, elõadói képességek, a mozgáskultúra tudatosságának fejlesztése, a fogalmi ismeretek, a szakterminológia bõvítése. A tananyagból nyert ismeretek beépítése más tánctechnikák gyakorlati és elméleti ismereteibe, megtalálva a különbségeket és párhuzamokat. Az alapelemek, alapsorozatok és azok technikai, dinamikai és stiláris jellemzõinek, a Graham–technika speciális térhasználatának felismertetése. A diagonális mozgás és a mozgáskombináció fejlesztése Tananyag Talajon végzett gyakorlatok: bounce, breathing, spiral, contraction–release ritmikai és dinamikai nehezítésekkel – Spirál IV. pozícióban, fold – a bonyolultabb törzsfordítási gyakorlat a testközpont–indítású „contraction–release” és a spirális mozgások ötvözése, föl/leereszkedés a talajról/talajra Álló középgyakorlatok: a gravitáció felhasználásával és leküzdésével, valamint a lendület felhasználásával és fékezésével – Brush, plié, plié–contraction–release, a lábak combtõbõl való mozgatása, lendítések, emelések, s azok kombinációinak formájában – Weight shift, suspension: testsúly eltolással, elbillentéssel Térben haladó gyakorlatok: – Walk – diagonális lépés–, járás–, futásgyakorlat – Triplet – hármaslépések, irányváltásokkal, ritmizálással – Skip – ugrások egyik lábról a másikra, haladva. A diagonális–haladó gyakorlatok bõvítése: lépéskombinációk; az eddig álló helyzetben végzett gyakorlatok kimozdítása különbözõ terekbe, fordulatok kidolgozása a spiral elv alapjain – Alapugrások különbözõ terekben, eltérõ ritmikával, a „contraction–release”, valamint a „spiral” elemeinek alkalmazása az ugrások közben Gyakorlatsor, füzér összeállítása koreografált formában, az elvégzett 2 év anyagának szemléltetésére, az egyéni képességek bemutatására Követelmények A tanuló ismerje a Graham–technika, mint a klasszikus balettõl eltérõ, elsõ teljes moderntánc rendszer alapelveit, a technika alapelemeit, alapsorozatait, azok helyes végrehajtásának szempontjait és a Graham–technika helyét a tánctörténetben A tanuló legyen képes az alapelemek és alapsorozatok felismerésére, azok technikai, dinamikai és stiláris szempontból helyes végrehajtására A tananyag feldolgozásához szükséges kötelezõ (minimális) taneszköz Kísérõ hangszerek Hangzóanyag lejátszására alkalmas lejátszó/erõsítõ, hangfal Videó– vagy DVD lejátszó, televízió vagy monitor TÖRTÉNELMI TÁRSASTÁNC A tantárgy célja a tanulókat megismertetni a XVI–XIX. századig terjedõ idõszak – a reneszánsz és barokk korszakok – valamint a XIX. század báli táncainak korabeli anyagával, az adott korszakok szokásaival és illemtanával A történelmi társastáncok célja, hogy elõmozdítsa a tanulók mozgáskultúrájának, ezen belül koordinációs képességének, tér és formaérzékének, fizikai állóképességének fejlõdését, továbbá a tanulók koncentrálóképességének, zenei hallásának, ritmusérzékének, zenei és koreográfiai memóriájának, improvizációs készségének fejlesztését Emellett alapozza meg és fejlessze a tanulók stílusismeretét, ízlését, magatartásának és társas kapcsolatainak kulturáltságát, társaival való együttmûködési képességét. Járuljon hozzá a tanulók elõadói készségének, mûvészi kifejezõ készségének sokirányú fejlõdéséhez Tágabb értelemben a tanuló váljon nyitottabbá az egyéb mûvészeti ágak irányába, fejlõdjön komplex korszemlélete és legyen képes a tanultakat az iskolai tananyagba sokoldalúan visszakapcsolni Alapfokú évfolyamok

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/bf639a8e71b32950925d5fb0e4e9bf74c9366088/dokumentumok/a0e982309088c919fabefc5e5896dd35d59239d3/letoltes