Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2011-8 (Year: 2011, Number: 8)
Era: contemporary
Section: 1. A közoktatásról szóló, többször módosított 1993. évi LXXIX. törvény (a továbbiakban: közoktatásról szóló törvény)
Paragraph Index: 1038

1. évfolyam Fejlesztési feladatok Zenei ismeretek átadása – Mondókák, gyerekjátékok és népszokás dallamok éneklése, eljátszása. – A ritmusértékek nevének, jelének és gyakorlónevének elsajátítása. Ritmusmotívumok hangoztatása, visszatapsolása, olvasása negyed, nyolcad és negyed szünet értékekkel. – Dalfelismerés ritmusról, ritmusfelismerés dallamról. – A különbözõ tempók közötti különbségek érzékelése. – Hangmagasság–megfigyelés. Magas és mély képzet kialakítása. – A dallami jelrendszerek: kéz–, betûjel, hangjegy és a vonalrendszer megismerése. – A relatív szolmizáció bevezetése. Követelmény Mondókák, gyerekjátékok és népszokás dallamok élményszerû éneklése, eljátszása. Ismerje fel – kottáról a tanuló a negyed, nyolcad, fél, egész ritmusértékeket és szünet– jeleiket, – a szinkópa ritmust – a szolmizációs hangok kézjeleit, valamint a hangok viszonyított helyét a vonalrendszeren, – a kis és nagy szekund fogalmát – a G– és F–kulcs hangjait. Tudja – alkalmazni a ritmuselemeket 2/4–es, 3/4–es, 4/4–es ütemekben. – a hiányos ritmust kiegészíteni 2/4–ben. – érzékelni a tanuló az egyenletes lüktetést – önállóan dalt kezdeni – dallamfordulatokat visszaénekelni, és rövid motívumokat memorizálni, belsõ hallással elképzelni – a ritmikai és dallami elemeket írásban összekapcsolni. Legyen képes – a ritmusmotívumokat folyamatosan olvasni és hangoztatni. Év végi vizsga ajánlott anyaga – Összefoglaló óra, az évfolyam követelménye alapján

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/bf639a8e71b32950925d5fb0e4e9bf74c9366088/dokumentumok/a0e982309088c919fabefc5e5896dd35d59239d3/letoltes