Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2008-177 (Year: 2008, Number: 177)
Era: 2004-2010
Section: 4. számú melléklet a 34/2008. (XII. 12.) OKM rendelethez
Paragraph Index: 1982

3. TÉMAKÖR / FEJEZET Ajánlott óraszám Tematikus fókusz  Ember a természetben o Tájékozódás a tudomány-technika-társadalom kölcsönhatásáról, a természettudományról, a tudomány és a tudományos megismerés természetérĘl.  Technika, technológia: a mindennapi életben használt, a gyerekek által jól ismert néhány technikai eszköz mĦködésének magyarázata már ismert összefüggések vagy hétköznapi ismeretek segítségével. o Természettudományos megismerés.  Az ismerethordozók használata a megismerési folyamatban: tanítói segítséggel tájékozódás egyszerĦbb forrásanyagokban. o Tájékozódás az élĘ és élettelen természetrĘl.  A tér: térérzet tudatosítása, tájékozódás a térben, irányok, távolságok, hosszak, nagyságrendek meghatározása (becslés, mérés).  A lakóhely, Magyarország. Önmeghatározás  Önkontroll. Önbemutatás  Szerepvállalás. Stratégiaalkotás  Kooperativitás.  Kötelezettségvállalás. KÉPESSÉGFEJLESZTÉSI FÓ- KUSZOK Stratégia megvalósítása  Információkezelés.  Absztrahálás.  Ok-okozati összefüggés.  Rendszerezés. AJÁNLOTT TEVÉKENYSÉGEK  Tájékozódom: az iskolában, az iskola környékén iránytĦvel – égtájak.  Segítek egy vendégnek – alaprajzkészítés.  Segítek egy turistának – útvonalrajz készítése.  Térképkiállítás szervezése.  A saját település megjelölése térképen.  Településem térképe – színezés, kiegészítés. Magyarország szomszédos országai. Kiscsoportos gyĦjtĘmunka: egy-egy szomszéd bemutatása röviden.  A terepasztal „megmunkálása”: a különbözĘ felszíni formák megismerése, megnevezése. 2008/177. szám  TérképrĘl leolvasni különbözĘ felszíni formákat.  Fiú, leány, állat… – ismereti játék.  A településem, mint természeti környezet: tájkép vagy tabló az itteni domborzati formákról, növény és állatvilágról.  Milyen szabadidĘs tevékenységet lehet itt folytatni?  Hogyan alakítja az idĘjárás a természetet? – terepasztalos bemutatás.  Befolyásolja-e az ember a természet arculatának alakulását?  Képek, újságcikkek, történetek gyĦjtése ezzel kapcsolatban. ISMERETEK, TANANYAGTARTALMAK  Alaprajz, útvonalrajz, térképvázlat. Világtájak.  A térkép fontos jelképei, színei.  A felszíni formák. Az idĘjárás felszínalakító munkája. MÁS MĥVELTSÉGTERÜLETI KAPCSOLÓDÁSI LEHETė- SÉGEK  Matematika, becslés, mérés. KÖVETELMÉNYEK  FejlĘdjön a tanuló térérzete!  Tapasztalja meg a tájékozódást segítĘ eszközök hasznát!  Szerezzen ismereteket az ember és a természet kapcsolatáról, a környezet védelmének szükségességérĘl saját tapasztalatok útján! Cím A TERMÉSZET: A MI VILÁGUNK – KUTATUNK, KÍSÉRLETEZÜNK

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/afec8bc05c7aa5bab86c470fb66432583c3a43c8/dokumentumok/ac8461939444793e41b3f48d2a919c12b6366309/letoltes