Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2009-116 (Year: 2009, Number: 116)
Era: 2004-2010
Section: A tanári és tanulói kísérletek elvégzésekor, a vegyszerek tárolása és kezelése során a 2000. évi XXV. törvény a kémiai biztonságról elĘírásai
Paragraph Index: 1588

5. évfolyam Óraszám: 2 óra/hét 74 óra/év Ajánlás az éves óraszám felosztására Témakörök Óraszám Az élet Isten népének közösségében 1. Isten népe ünnepel témafeldolgozás összefoglalás, ellenĘrzés 2. A húsvéti misztérium ünneplése témafeldolgozás összefoglalás, ellenĘrzés 3. Az ünneplés helye, ideje és kellékei témafeldolgozás összefoglalás, ellenĘrzés 4. Ünnepeink témafeldolgozás összefoglalás, ellenĘrzés 5. A szentségek és szentelmények liturgiája témafeldolgozás összefoglalás, ellenĘrzés Az egyházi év ünnepeihez kapcsolódó aktuális foglalkozások Év végi ismétlés, összefoglalás Összesen 2009/116. szám Isten népe ünnepel (1. témakör) FejlesztendĘ kompetenciák, fejlesztési feladatok Témák, tartalmak Tanulói tevékenységek Kapcsolódási lehetĘségek Anyanyelvi kommunikáció Európai azonosságtudat – egyetemes kultúra A szóbeli szövegek alkotása képességének fejlesztése A szóbeli és írott szövegek megértése képességének fejlesztése Írásbeli szövegek alkotása Szociális és állampolgári kompetencia Felkészülés a felnĘtt lét szerepeire Alternatívaállítás. A lényegkiemelés és a rendszerzés képességének fejlesztése KezdeményezĘképesség és vállalkozói kompetencia A tanulás tanítása Gazdasági nevelés Az önfejlesztés és az önállóság képességének fejlesztése Ismerkedés az egyház alapvetĘ liturgikus szolgálatával: Isten ószövetségi népének ünneplései Az Ęsegyház liturgikus szolgálata – Jézus parancsának teljesítése Liturgikus szolgálatok az oltárnál Liturgikus szolgálatok a közösségben ElĘdök és társak az ünneplésben (égiek és földiek) Tanórai beszélgetés az ünnepekrĘl GyĦjtĘmunka: fényképek gyĦjtése az egyházközségi liturgikus szolgálatokról; az egyházi szolgálat mibenlétének tisztázása tanári irányítással Tanári irányítással szómagyarázat: egyház, Ęsegyház, ministráns, lektor, agapé Ismeretek közös jegyzetelése Aktualizálás projektmunka keretében: az egyház agapé-szeretetének megnyilvánulás – aprósütemény készítése más osztályok / hajléktalanok / rászorulók megörvendeztetésére Irodalom Technika Ének-zene A húsvéti misztérium ünneplése (2. témakör) FejlesztendĘ kompetenciák, fejlesztési feladatok Témák, tartalmak Tanulói tevékenységek Kapcsolódási lehetĘségek Esztétikai-mĦvészeti tudatosság és kifejezĘképesség Felkészülés a felnĘtt lét szerepeire A húsvéti misztérium ünneplése: A húsvét mint az egyház misztériuma Bevezetés: orgonazene-hallgatás, énektanulás (pl. Uram irgalmazz…) Irodalom Ének-zene Rajz 2009/116. szám A harmóniaérzék fejlesztése Anyanyelvi kommunikáció A tanulás tanítása A szóbeli szövegek alkotása képességének fejlesztése A szóbeli és írott szövegek megértése képességének fejlesztése Írásbeli szövegek alkotása Szociális és állampolgári kompetencia Európai azonosságtudat – egyetemes kultúra Alternatívaállítás Aktív állampolgárságra, demokráciára nevelés Énkép, önismeret A lényegkiemelés és a rendszerzés képességének fejlesztése A húsvéti misztérium ünneplése a szentmisében: Igeliturgia Áldozati liturgia Az utolsó vacsora eseményei: A kenyér és a bor átváltoztatása Az eukharisztia szó (hálaadás) jelentése Az ember válasza Isten hívására: a hálaadó ima; a közösség válasza a zsolozsma Tanórai beszélgetés a szentmise részeirĘl A gyermek-misekánon (V. kánon) közös, hangos, értĘ olvasása; tanári irányítással értelmezése Ismeretek közös jegyzetelése Aktualizálás: hálaadó ima írása: a szentmisén találkozhat az ember Jézussal, s kifejezheti legmélyebb vágyait; az imádságokból osztályimakönyv készítése Az ünneplés helye, ideje és kellékei (3. témakör) FejlesztendĘ kompetenciák, fejlesztési feladatok Témák, tartalmak Tanulói tevékenységek Kapcsolódási lehetĘségek Digitális kompetencia Hon-és népismeret A forráskezelés és a kommunikációértékelés képességének fejlesztése Anyanyelvi kommunikáció A tanulás tanítása A szóbeli szövegek alkotása képességének fejlesztése Hatékony, önálló tanulás A liturgikus ünneplés helye, ideje és kellékei: A családi otthon mint a legfontosabb ünneplési hely A templom mint Isten háza és az ünneplĘ közösség színhelye Legfontosabb liturgikus kellékek, szimbó- Tanári irányítással prezentáció vetítése a magyarországi bazilikákról Tanórai beszélgetés a templomról mint az imádság helyérĘl; Tanári irányítással templomra és imádságra vonatkozó szövegek keresése a Szentírásból; a szövegek tanórai értelmezése Irodalom Rajz MĦvészettörténet 2009/116. szám A szóbeli és írott szövegek megértése képességének fejlesztése Írásbeli szövegek alkotása KezdeményezĘképesség és vállalkozói kompetencia Aktív állampolgárságra, demokráciára nevelés Az önértékelés és a nyitottság képességének fejlesztése Testi, lelki egészség Énkép, önismeret A társas aktivitás képességének fejlesztése Esztétikai-mĦvészeti tudatosság és kifejezĘképesség Felkészülés a felnĘtt lét szerepeire A harmóniaérzék fejlesztése lumok: a templom berendezése, oltár, gyertya, liturgikus színek, liturgikus ruhák Ismeretek közös jegyzetelése Aktualizálás: imádság szervezése az iskola kápolnájában; rövid zsoltárrészletek, taizéi énekek; gyertyagyújtás Ünnepeink (4. témakör) FejlesztendĘ kompetenciák, fejlesztési feladatok Témák, tartalmak Tanulói tevékenységek Kapcsolódási lehetĘségek KezdeményezĘképesség és vállalkozói kompetencia Aktív állampolgárságra, demokráciára nevelés Az önértékelés és a nyitottság képességének fejlesztése Testi, lelki egészség A társas aktivitás képességének fej- A legfontosabb egyházi ünnepek vallási tartalmának megismerése: A legfĘbb keresztény ünnepek dramatizált megjelenítése kis csoportokban Tanórai beszélgetés a keresztény ünnepek vallási mondanivalójáról Ének-zene Irodalom Rajz Technika Tánc és dráma 2009/116. szám lesztése Esztétikai-mĦvészeti tudatosság és kifejezĘképesség Felkészülés a felnĘtt lét szerepeire A harmóniaérzék fejlesztése Anyanyelvi kommunikáció A tanulás tanítása A szóbeli szövegek alkotása képességének fejlesztése Hatékony, önálló tanulás A szóbeli és írott szövegek megértése képességének fejlesztése Írásbeli szövegek alkotása Környezettudatosságra nevelés Vasárnap Karácsony: Jézus születésének ünnepe Húsvét: Jézus megváltó kereszthalálának és feltámadásának ünnepe Pünkösd: a Szentlélek eljövetelének, az egyház születésének ünnepe SzĦz Mária ünnepei: Gyümölcsoltó Boldogasszony, Nagyboldogasszony A szenetek, különösen a legfontosabb magyar szentek (Szent István, Szent Erzsébet, Szent Margit) ünnepe Ismereteket közös jegyzetelése Aktualizálás projektmunka keretében: gyĦjtĘmunka az interneten: a legfontosabb magyar Mária-kegyhelyek felkutatása; történetükrĘl képes beszámoló készítése a faliújságra A szentségek és szentelmények liturgikája (5. témakör) FejlesztendĘ kompetenciák, fejlesztési feladatok Témák, tartalmak Tanulói tevékenységek Kapcsolódási lehetĘségek KezdeményezĘképesség és vállalkozói kompetencia Aktív állampolgárságra, demokráciára nevelés Az önértékelés és a nyitottság képességének fejlesztése Testi, lelki egészség Anyanyelvi kommunikáció A tanulás tanítása A szóbeli szövegek alkotása képességének fejlesztése Hatékony, önálló tanulás Belépés Krisztus közösségébe – ismerkedés a szentségek és szentelmények liturgiájával: A keresztség, a bérmálás és az oltáriszentség mint a keresztény életbe bevezetĘ titkok Tanulói kiselĘadások a hét szentség kiszolgálásának liturgiájáról Tanári irányítással liturgikus szövegek hangos és értĘ olvasása; szövegelemzése Irodalom Technika Ének-zene 2009/116. szám A szóbeli és írott szövegek megértése képességének fejlesztése Írásbeli szövegek alkotása Szociális és állampolgári kompetencia Gazdasági nevelés Az etikai érzék, az empátia és a felelĘsségvállalás képességének fejlesztése A kiengesztelĘdés szentsége és a betegek kenete mint Istenhez vezetĘ út Az egyházi rend és a házasság szentsége mint az ember kibontakozását segítĘ ajándékok Ismeretek közös jegyzetelése Aktualizálás projektmunka keretében: apró ajándékok készítése és eljuttatása idĘsek otthonába – kifejezve, hogy a szentségek ajándékozó létre hívják meg az embert Alapkövetelmények A tanuló tudjon tájékozódni, adott részeket ügyesen megkeresni a Szentírásban. Ismerje az egyházi év fogalmát, a szentmise teológiáját alap szinten és liturgiáját, a hét szentség és a szentelmények liturgiáját. Tudja, mit, mikor, hogyan és miért ünneplünk az egyházban. Ismerje a liturgikus cselekmények, helyek, idĘk, kellékek, színek jelképrendszerét. EllenĘrzés, értékelés, minĘsítés Az ellenĘrzés, értékelés a tantervi követelmények teljesítésére irányul, független a tanuló személyes meggyĘzĘdésétĘl, vallási elkötelezettségétĘl. Szóbeli feleletek és írásbeli dolgozatok formájában ellenĘrizzük az elsajátított tudásanyagot. Tanegységenként témazáró dolgozatot íratunk. Értékeljük a tanulók órai aktivitását, házi és szorgalmi feladatait, füzetvezetését. A hittan tantárgyból is 5 osztályzattal minĘsítjük a tanulók tudását. Projektmunka: tervezés, a munka szervezése, rend, szépség, együttmĦködés. 2009/116. szám H I T T A N 6 . é v f o l y a m Célok és feladatok Segítjük a tanulót abban, hogy sokrétĦ és korszerĦ ismereteket szerezzen az egyház alapításáról, lényegérĘl, életérĘl, szervezeteirĘl és céljáról. Felébresztjük a tanulóban az egyházi közösséghez tartozás vágyát, és felébresztjük felelĘsségérzetét is, amely késĘbb elvezetheti Ęt ahhoz a döntéshez, amelyben az egyház tudatos elfogadójává és az egyházi közösség tevékeny tagjává válik. 2009/116. szám

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/5eb388d0280a0896dc2033b283335844b838281d/dokumentumok/eb3514e459959257fecef27b6037047987f20c37/letoltes