Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2009-56 (Year: 2009, Number: 56)
Era: 2004-2010
Section: [Melléklet a 40/2002. (V. 24.) OM rendelethez]
Paragraph Index: 284

1. Nyelvtani szerkezetek VIZSGASZINTEK Középszint Emelt szint A vizsgázó A vizsgázó A2: – általában megérti és helyesen használja a legegyszerűbb szerkezeteket szóban és írásban, – rendszeresen elkövethet nyelvtani hibákat és nyelvhasználatában erősen érezhetők az anyanyelv hatásai, – a hibák ellenére többnyire érthetően fejezi ki kommunikációs szándékait, B1: – megérti és helyesen használja az egyszerű szerkezeteket szóban és írásban, – ismerős helyzetekben elfogadható nyelvhelyességgel kommunikál, – az esetleg előforduló hibák és az érezhető anyanyelvi hatás ellenére érthetően fejezi ki gondolatait, kommunikációs szándékait. B2: – változatos szerkezeteket is megért és használ szóban és írásban, – viszonylag nagy biztonsággal használja a nyelvtani szerkezeteket, és közben nem követ el rendszerszerű hibát, – szükség esetén mondanivalóját képes önállóan helyesbíteni, pontosítani, – árnyaltan fejezi ki kommunikációs szándékait. A következő táblázat a nyelvtani követelményeket tartalmazza, és a könnyebb kezelhetőség érdekében a leíró nyelvtan kategóriái alapján készült. Az adott nyelvtani formához hozzárendeltük annak nyelvi funkcióját, illetve ahol az kevésbé megoldható, ott egy-egy példával illusztráltuk azt. 2009/56. szám A nyelvtani ismeretek alapvető szerepet játszanak mind a receptív, mind a produktív készségekben. A receptív készségek (R) között felsorolt nyelvtani szerkezetek előfordulhatnak az olvasott vagy hallott szöveg értését mérő feladatokban, de ezekre a nyelvhelyességi vizsgarész nem kérdez rá. A produktív ismeretek (P) közé sorolt nyelvtani szerkezetekre lehet feladatot készíteni a Nyelvhelyesség vizsgarészben. A táblázat terjedelmi okból nem törekedhetett teljességre. Középszint Emelt szint FORMA R P R P Példák Фонетика Твердость/мягкость согласных Оглушение согласных нa конце слова Ударные и безударные гласные Интонация Основные принципы русского письма Основные правила русской орфографии + + + + Имя существительное Род существительных + + + + учитель, площадь, время, ... Число существительных + + + + яблоки, каникулы, посуда, ... Одушевленные и неодушевленные существительные + + + + любить рис – любить Бориса, ... Склонение существительных Типы склонения (I-III) + + + + стол, окно, картина, тетрадь Существительные на –мя + - + + время, ... Некоторые случаи склонения существительных I + + + + в лесу, друзей, дочерью, с людьми, ... Некоторые случаи склонения существительных II + - + + крестьянам, котят, ... Словообразование существительных + - + + читатель, чтение, глупость Трудные случаи управления существительных + - + + любовь к чтению, … Имя прилагательное Склонение прилагательных (прил. с твердой и мягкой основой, прил. с основой на шипящие) + + + + новый, синий, хороший, ... Притяжательные прилагательные - - + - бабье лето, мамина сумка Согласование прилагательного с существительным + + + + с умным учеником Образование кратких форм прил. + - + + красив, красива, ... Основные случаи употребления кратких форм прилагательного + - + + туфли мне малы, ... 2009/56. szám Степени сравнения прилагательных компаратив + + + + интереснее, лучше, богаче, ... формы превосходной степени + - + + интереснейший, аналитические способы выражения превосходной степени + + + + красивее всех, дороже всего, наиболее важный, ... аналитические способы выражения сравнительной степени + + + - более интересный, менее вредный Сравнительные конструкции + + + + Она такая же умная, как и ты. Брат старше меня на 5 лет. Трудные случаи управления прилагательных - - + - богатый нефтью, ... Местоимения Личные местоимения + + + + я, ты, он, она, оно, мы, вы, они Притяжательные местоимения + + + + мой, твой, его, её, ... , свой Вопросительные местоимения + + + + кто, что, какой, каков, чей, ... Относительные местоимения + + + + кто, что, который, ... Указательные местоимения + + + + этот, тот, такой, столько, ... Возвратные местоимения + + + + себя, друг друга Отрицательные местоимения + - + + никто, некого, ... Неопределенные местоимения I + + + + что-то, что-нибудь, ... Неопределенные местоимения II + - + - кое-что, что-либо, ... Определительные местоимения I + + + + каждый, весь Определительные местоимения II + - + + сам, самый, всякий, любой Имя числительное Количественные числительные падежи, необходимые для выражения временных отношений (им., вин., род., дат.) + + + + в два часа, за пять минут, с двух часов, к семи часам, .. остальные падежные формы + - + + двумя, пятью, ... Сочетание числительного с существительным в им. и вин. падежах + + + + два мальчика, пять мальчиков, ... в остальных падежных формах + - + + о двух мальчиках, ... Словосочетания типа числительное + прилагательное + сущ. + - + + два умных мальчика, ... Порядковые числительные + + + + первый, двадцать пятый, ... 2009/56. szám Собирательные числительные основные случаи употребления + - + + нас в семье четверо, ... склонение + - + - троих, ... Неопределенные числительные им. и косвенные падежи + + + + много друзей, мало воздуха, о многих проблемах ... Предлоги Наиболее употребительные предлоги с различными падежами существительных в отношениях времени, места, причины, цели и т.д. I + + + + за пять минут, на стадионе, из-за дождя, за молоком, ... Некоторые предлоги с различными падежами существительных в отношениях времени, места, причины, цели и т.д. II + - + + из-под земли, ради детей, при Петре I, ... Наречие Степени сравнения качественных наречий + + + + работать лучше, ... Глагол Инфинитив + + + + работать, нести, мочь Основные образцы спряжения + + + + работать, говорить, рисовать, крикнуть Трудные случаи спряжения I + + + + хотеть, дать, класть, идти, ... Трудные случаи спряжения II + - + + умереть, бриться, печь, ... Образование временных форм + + + + буду читать – прочитаю, шёл, нёс, мог, умер, ... Спряжение глаголов с постфиксом –ся + + + + улыбался, улыбалась Наклонение + + + + Сослагательное наклонение + + + + читал бы, ... Повелительное наклонение. Другие способы выражения побуждения. Частицы в побудительных предложениях + + + - + + + + читай, говори, готовь, пей, ... Пусть они работают! Давай работать! Смотри-ка! Вставай же! Вид глагола (видообразование, видовые пары) + + + + мыть-вымыть, решать- решить, зарабатывать- заработать Основные случаи употребления видов + + + + Я всегда встаю в семь часов. Я сегодня встал в семь часов. Употребление видов в инфинитиве и в повелительной форме + - + + нельзя входить-нельзя войти, Смотри, не упади! 2009/56. szám Глаголы движения бесприставочные гл. дв. и приставочные производные oт глаголов идти и ехать + + + + прийти, уехать, ... приставочные производные от остальных гл. дв. + - + + приплыть, улететь, ... Глагольное управление + - + + звонить кому, болеть чем, … Причастие + - + + читающий, читаемый, читавший, прочитанный Деепричастие + - + + читая, прочитав Простое предложение Трудные случаи координации подлежащего и сказуемого + - + + Мы с тобой пойдем... 21 спортсмен участвовал. Инженер Иванова пришла. Составное именное сказуемое + + + + Папа был врачом. Некоторые типы односоставных предложений (неопределенно-личные и обобщенно-личные) I + + + + Тебя спрашивают. Говорят, что... Тише едешь, дальше будешь. Некоторые типы односоставных предложений (инфинитивные) II + - + - Молчать! Отдохнуть бы! Его не понять. Как пройти...? Модальность + + + + должен, надо, нужно, можно, нельзя, ... Несогласованное определение + + + + высокого роста, в очках, ... Отрицательные предложения + + + + Это не книга. Я этого не знаю. Иры нет дома. Вопросительные предложения Вопросительные предложения с вопросительным местоимением + + + + Который час? Вопросительные предложения без вопросительного слова + + + + Он пришёл? Вопросительные предложения с частицами + + + + Разве это он? Знал ли он об этом? Безличные предложения Безличные предл. (состояние человека, модальные отношения) I + + + + Мне скучно. Ему надо работать. Меня тошнит. Безличные предл. (состояние человека, состояние природы) II + - + + Теплеет. Мне не спится. Страдательные обороты + - + + Дом строится рабочими. Дом построен рабочими. Основные правила порядка слов + - + + Брат приехал вчера. Вчера приехал брат. Брат вчера приехал. 2009/56. szám Сложные предложения Сложносочиненные предложения (важнейшие сочинительные союзы) + + + + и, а , но Основные типы сложноподчиненных предложений, выражающие определительные, временные, пространственные, изъяснительные, целевые, причинно- следственные и уступительные отношения + + + + ...тот человек, который, ...; ...тот, кто, ...; ...пришел, потому что, ...; ...был в школе, когда, ...; ...пришел, чтобы поговорить, ...; ...не сделал, хотя, ... Трансформация прямой речи в косвенную + + + + Мама сказала, чтобы сын купил хлеб. Мама спросила, купил ли сын хлеб. Способы передачи каузативных отношений + - + - Мы отремонтировали квар-тиру. Директор приказал /ве- лел/попросил принести документы.

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/a4a8b7b310c72324b9d8320822f65a927bdb0963/dokumentumok/56fae74fa21462385210d71b8a02d05deb4734e2/letoltes