Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2008-177 (Year: 2008, Number: 177)
Era: 2004-2010
Section: 4. számú melléklet a 34/2008. (XII. 12.) OKM rendelethez
Paragraph Index: 2086

11. TÉMAKÖR / FEJEZET Ajánlott óraszám Tematikus fókusz  A látvány és a zene  A nyelv és a zene.  A mĦvészet eszközkészletét megismerve új önkifejezési, kommunikációs eszközökhöz jut a diák, s ezzel több esélyhez mások megértésére, önmaga hatékony kifejezésére, gondolatai, érzelmei megértetésére.  A szavakba nem foglalható is kifejezhetĘvé, és a szavakon túli is megérthetĘvé válik. KÉPESSÉGFEJLESZTÉSI FÓ- KUSZOK Önmeghatározás Normakövetés, normaismeret. Normatudatos magatartás: a norma és helyzetismereten alapuló normaválasztás, a helyzetben mĦködĘ normákhoz való igazodás, vagy azoktól való tudatos eltérés. Önellen- Ęrzés, az önkontroll igénye. Alkalmazkodás. A körülményekhez és/vagy a partnerekhez való igazodás következményeinek ismerete adott helyzetben. A saját és a partner érdekeinek ismerete. Szolidaritás, segítĘkészség, együttmĦködési készség. Helyzetelemzés: helyzetelemek, körülmények, magán- és publikus helyzetek ismerte. A másokhoz való odafordulás igénye. Helyzetértékelés igénye. Önelemzés igénye. Szerep- és pozíciómeghatározás: szerepismeret, a szereppel való viszony deklarálása. 2008/177. szám Önbemutatás Szóbeli és írásbeli szövegalkotás közlĘ, elbeszélĘ, leíró, kapcsolatápoló szövegtípusokban. Önismeret. ElbeszélĘ, leíró, kapcsolatápoló szövegtípusok ismerete. Adott helyzet normáinak ismerete. Adott helyzetben a saját pozíció ismerete. Az önbemutatás céljának ismerete. Stratégiaalkotás Tervezés: célmeghatározás, útkeresés, az utak közötti választás és a haladás módjának meghatározása, a tevékenységek tartalmának tervezése, a tevékenységek ütemezése. Céltudatosság, pontosság, idĘérzék. Stratégia megvalósítása TapasztalatgyĦjtés. Adatkezelés: adatok rendszerezése, adatok közötti viszonyok megteremtése és/vagy elemzése. Feltételek és viszonyok összefüggése. Információalkotás és -átadás. Szöveges információ esetén: lényegkiemelés, koherenciateremtés. Az információszerzés és információátadás elektronikus eszköztárának alkalmazása. Önállóság igénye, kíváncsiság, okkeresés igénye. AJÁNLOTT TEVÉKENYSÉGEK  A látvány zenei megjelenítése és a hangok megidézte látvány.  Festményekhez zene választása, a választás indokolása.  Programzenék hallgatása után megbeszélés, a felidézett kép megjelenítése.  KülönbözĘ társadalmi/társasági eseményeket (táncmulatság, esküvĘ, valamilyen ünnep stb.) megjelenítĘ képekhez zene választása, a választás megindoklása.  Versritmus megjelenítése: hexaméter, distichon. Rap-szövegek.  ZenemĦ szövegbĘl: felelgetĘs, tempóváltás, hangmagasság-váltás, kánon.  Közös szövegmĦ alkotása megadott témára (pl. valamilyen elsajátítandó definíció, évszámok stb.). ISMERETEK, TANANYAGTARTALMAK  A látvány zenei megjelenítése és a hangok megidézte látvány.  A nyelv zenéje.  Zenei szerkezetek, formák; népzene, programzene.  Improvizáció. MÁS MĥVELTSÉGTERÜLETI KAPCSOLÓDÁSI LEHETėSÉ- GEK Magyar nyelv és irodalom: szövegértés-szövegalkotás, verstan, hangvers. Ember és társadalom: kultúrtörténet, a különbözĘ kultúrák ünnepei, zenéi, rítusai. KÖVETELMÉNYEK  A diák fogadja el az együttmĦködés szabályait! Aktívan vegyen részt a foglalkozáson és igyekezzék végrehajtani a feladatokat! A rendelkezésére álló eszközökkel fogalmazza meg véleményét, elvárásait, érzelmeit, benyomásait!  Munkája közben mĦködjön együtt a többiekkel pár- és csoportmunkában! Mutassa be munkája eredményét a csoportnak, számoljon be a megvalósítás menetérĘl, a nehézségekrĘl és sikerekrĘl! Hallgassa meg mások beszámolóját, vegyen részt a közös értékelésben!  Gondolkodásában, tevékenységében legyen nyitott, hétköznapi ismereteit éppúgy mozgósítsa, mint a más tantárgyak keretében tanultakat! Merjen játszani, kísérletezni! 2008/177. szám Cím A ZENEI SZÉPSÉG ÉS FUNKCIÓ

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/afec8bc05c7aa5bab86c470fb66432583c3a43c8/dokumentumok/ac8461939444793e41b3f48d2a919c12b6366309/letoltes