Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2011-8 (Year: 2011, Number: 8)
Era: contemporary
Section: 1. A közoktatásról szóló, többször módosított 1993. évi LXXIX. törvény (a továbbiakban: közoktatásról szóló törvény)
Paragraph Index: 1453

10. évfolyam Fejlesztési feladatok – Az egyetemes tánctörténet kronológiai rendjén keresztül a történelmi összefüggések felismertetése. – A tánctörténet szempontjából kiemelkedõ események, alkotók megismertetése és meghatározó mûveik elemzése során komplex látásmód kialakítása és fejlesztése. – A stílusérzék, logikus gondolkodás valamint a táncmûfajok iránti érzékenység, a nonverbális kifejezések, a képzelõerõ és mozgásmemória fejlesztése. A kulturált szórakozás igényének kialakítása, a saját tapasztalatszerzés ösztönzése. A táncmûfajok iránti nyitottság és befogadóképesség fejlesztése. Tananyag Az orosz táncélet kialakulása és a romantika továbbélése Kelet–Európában Marius Petipa munkássága Jelentõs orosz mûvészegyüttesek: Gyagilev–balett Az amerikai moderntánc kialakulása és hatása az európai tánckultúrára Lábán Rudolf újításai a német expresszionizmus mûvészetében A magyar mozdulatmûvészet kialakulása, jelentõs képviselõk munkássága Jelentõs táncmûhelyek (Szeged, Pécs, Gyõr) munkássága, alkotóik, jelentõsebb mûveik Követelmények A tanuló ismerje a XX. századi magyar táncmûvészet jeles képviselõit, meghatározó mûveiket, a színpadi táncmûvészet fontos fordulópontjait, a magyar táncélet legfontosabb eseményeit, az országos rendezvényeket, egyesületeket, szakmai szervezeteket, oktatási intézményeket A tanuló legyen képes néhány mondatban önállóan kifejezni magát egy adott témakörben, gondolatainak megfogalmazására egy táncmû, koreográfia kapcsán, a tánctörténet fordulópontjainak megnevezésére, a tánc mûfajainak elkülönítésére, a terminológia helyes használatára Követelmények a továbbképzõ évfolyamok elvégzése után A tanuló ismerje Az egyes stílusirányzatok táncos mozgásnyelvét, mozdulatkincsét Az egyes korszakok, irányzatok legkiemelkedõbb alkotóit, mûveit A tanuló legyen képes A fenti ismereteit a tánctanulás, az alkotás, a szabad tánc, a mûélvezet helyzeteiben alkalmazni, tudását a kapcsolatteremtés, a kifejezõ mozgás szolgálatába állítani Gondolatait megfelelõ szókinccsel szabatosan elmondani. A mûvészeti záróvizsga követelményei A vizsga részei A vizsga írásbeli és szóbeli részekbõl áll: A vizsga tantárgya és idõtartama: Tánctörténet 30–40 perces írásbeli 5–8 perces egyéni beszélgetés A vizsga tartalma A vizsga anyaga a helyi tanterv alapján a szaktanár által összeállított tánctörténet témakörökbõl áll Az írásbeli vizsga feladatlapja különbözõ tartalmú, a tanultak felidézését, alkalmazását, értelmezését valamint a problémamegoldást ill. értelmezõ választ igénylõ feladatokat tartalmaz A szóbeli vizsgán a tanulók egy tétel kihúzása után önállóan számolnak be tudásukról – Választható témakörök: – Az õskor táncmûvészete – A középkor jellemzõ táncformái – A reneszánsz és barokk kor táncélete – A romantika – A reformkor táncélete – A XX. század táncélete – Amatõr és hivatásos együttesek Magyarországon – A táncos szakma jelentõsebb szervezetei, oktatási intézményei, országos rendezvényei A vizsga értékelése Írásbeli vizsga A feladatsort vagy a tesztet az intézmény pedagógusai javítókulcs szerint javítják és pontozzák Az osztályzatra a helyi tantervben meghatározott formák szerint a szaktanár tesz javaslatot, amelyet a vizsga elnöke hagy jóvá Szóbeli vizsga A tananyagtartalom elsajátításának mértéke Az összefüggések ismerete A szakmai kommunikáció fejlettsége Az osztályzatra a helyi tantervben meghatározott formák szerint a szaktanár tesz javaslatot, amelyet a vizsga elnöke hagy jóvá A tananyag feldolgozásához szükséges kötelezõ (minimális) taneszköz Videólejátszó vagy DVD–lejátszó Televízió Magnetofon Diavetítõ CD–lejátszó Videokazetták (archív felvételek, a tánc összes mûfaját tartalmazó videokazettán) Diasorozat (történelmi korok szerint, archív felvételeket tartalmazó sorozat) Kézi könyvtár (tánctörténeti kötetek, kiadványok, újságok) Hangtár – CD, magnókazetta (tánctörténethez kapcsolódó zenei anyagok) KREATÍV GYERMEKTÁNC A képzés feladata az önkifejezés mozgásban történõ realizálása, az önfeledt játék megvalósítása, a különbözõ játékszabályok megismerése és alkalmazása, a játék örömének megélése. A képzés célja, hogy a tanuló az önfeledt, ám a késõbbiekben egyre tudatosabb mozgás segítségével jobban megismerkedjen testének képességeivel, a tér használatával, a dinamikai variációkkal és az idõ, mint a zeneiség alkotóelemével. Megtanulja figyelni, érteni és használni saját és mások nonverbális kommunikációját. Elsajátítja az együttmûködés számtalan fatáját. A képzés hozzájárul a tanuló szocializációs, kommunikációs készségének, kezdeményezõkészségének, önismeretének fejlesztéséhez. Elõképzõ évfolyamok

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/bf639a8e71b32950925d5fb0e4e9bf74c9366088/dokumentumok/a0e982309088c919fabefc5e5896dd35d59239d3/letoltes