Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2008-177 (Year: 2008, Number: 177)
Era: 2004-2010
Section: 2. számú melléklet a 34/2008. (XII. 12.) OKM rendelethez
Paragraph Index: 1446

8. ÉVFOLYAM A KOMPETENCIAFEJLESZTÉS FÓKUSZAI (KÉPESSÉGEK, KÉSZSÉGEK, ATTITŰDÖK) Információfeldolgozás Információkezelés Alkalmazkodás Együttműködés Csoporttudat Célmeghatározás Útkeresés, a terv megvalósítása ISMERETEK, TARTALMAK, FELADATOK – Cél felkelteni a tanulók érdeklődését a természeti környezetben lezajló jelenségek, folyamatok megfigyelése és magyarázata iránt; – A tanulók ismerjék meg részletesen Magyarországot, a hazai tájak természeti értékeit; – Tudják, hogy a tudományos rendszerezés alapegysége a faj; 2008/177. szám – Ismerjék meg a leggyakrabban előforduló ásványokat, kőzeteket, nyersanyagokat és energiahordozókat; – Tudják a hazai tájak életközösségeinek ökológiai szemléletű jellemzését, valamint az élőhelyek földrajzi sajátosságait! – Az adott tájegység földtani, botanikai, zoológiai és kulturális értékeinek bemutatása – Növény- és állatgyűjtés, határozás az előző évben megismertek alapján – Magyarország megyéinek, megyeszékhelyének megismerése – Társulások vizsgálata – Talajtani vizsgálatok – Kőzettani vizsgálatok – Csillagászat – Kirándulás – Beszámoló AJÁNLOTT TEVÉKENYSÉGEK Csoportos munka: – talajcsapdázás; – vízi hálózás; – határozás; – növénygyűjtés; – herbáriumi lapok készítése; – térképjelölés; – térképkészítés; – társulástani vizsgálatok; – talajtani vizsgálatok; – kőzettani vizsgálatok; Projekt: – tájegység-bemutató kiállítás Egyéni: – jegyzőkönyv; – állat- és növényrajzok; – élménybeszámoló; 9–10. ÉVFOLYAM Jellemzők Az előző két évfolyamhoz képest három lényeges változást jelenik meg célként. Az egyik a program színesítése olyan elemekkel, amelyek nem kötődnek szorosan a természettudományokhoz, hogy a tárgy iránt kevésbé érdeklődök is találjanak kedvelt programokat. A másik, hogy több, komoly természettudományos foglalkozást is beiktatunk, pont a tudományok iránt mélyebben érdeklődök számáram így intézményi látogatás, szakemberek bevonása vizsgálatokba, meghívott előadók. A harmadik jelentős változás, hogy 9–10. évfolyamon bevezetjük a műszeres méréseket. Míg 7–8. évfolyamon a természetvizsgálat hagyományos módjain volt a hangsúly, most már eszközöket is bevetünk. Módszertani ajánlás Érdekeltség teremtés. Az erdei iskola ún. kreditpontos, ami azt jelenti, hogy reggeltől estig minden időpontban legalább 5 tevékenység közül választhatnak a diákok, ezek közül 3 mindig szigorúan szakmai, a másik kettő nem feltétlenül kötődik a természettudományokhoz (művészet, turisztika stb.). Az egyes programok különböző pontszámot érnek, a pontszámok sávos rendszerben váltható osztályzatra. A kreditrendszer sok szaktanár, sok munkáját igényli, hisz a hajnali megfigyeléstől az éjszakai csillagászatig nagyon sok és sokféle programot ajánl a kerettanterv. Ajánlott helyszín Olyan, természeti környezethez közeli település, ahol van a közelben egyetem, kutatóintézet, üzem, turisztikai látványosság. Mecsek – Harkány, Balaton-felvidék – valamelyik Balaton parti település, Bükk – Szilvásvárad stb. 2008/177. szám

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/afec8bc05c7aa5bab86c470fb66432583c3a43c8/dokumentumok/ac8461939444793e41b3f48d2a919c12b6366309/letoltes