Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2003-43 (Year: 2003, Number: 43)
Era: 1990-2004
Section: [2. számú melléklet a 28/2000. (IX. 21.) OM rendelethez]
Paragraph Index: 518

10. évfolyam Évi óraszám: 148 óra Belépõ tevékenységformák Mindennapi ismeretek: Magán- és hivatalos levelek írása, azok formai és tartalmi követelményeinek betartása, nyomtatványok használata. Hivatalos ügyek intézéséhez megfelelõ információk gyûjtése. Családi ünnepekre való felkészülés megszervezése. Gondozási alapismeretek: A családtervezéssel kapcsolatos ismeretek szerzése. Újszülöttekkel kapcsolatos tevékenységek megfigyelése. Életkori sajátosságok leírása. Gondozási feladatok körülírása. Ápolási alapismeretek: Az ápolás történetének, céljának, helyszíneinek megismerése. A betegségek és a betegség személyiségre gyakorolt hatásának megfigyelése. A betegmegfigyelés lehetõségének, jellemzõinek feltárása. Anatómiai alapismeretek: A szervezet felépítésének és mûködésének, az egyes szervrendszereknek a szemléltetése, bemutatása tanári eszközökkel. Mindennapi ismeretek Témakörök Tartalmak Írási, helyesírási gyakorlatok Önéletrajz írása. Magán- és hivatalos levél írása. Beadványok Formai és tartalmi követelmények. Útlevéligénylés és szabályai. Erkölcsi bizonyítvány igénylése. Tennivalók elveszett személyi iratok esetén. Kérdõívek kitöltése. Hasznos ismeretek Használati utasítások értelmezése (mosógép, video stb.). Telefonkönyv használata. Aranyoldalak használata. Telefonregiszter készítése. Menetjegy- és helyjegyrendelés, -vásárlás. Postai utalvány kitöltése. Álláskeresési lehetõségek. Apróhirdetés megfogalmazása. Családi, nemzeti és egyéb ünnepek jelentõsége. Az ünnepekre való elõkészület és annak megszervezése. Gondozási alapismeretek Témakörök Tartalmak Családtervezés A szexualitás, a fogamzásgátlás, a terhes nõ életmódja, felkészülés a szülésre. Újszülött a családban Az újszülött élettani sajátosságai. Az újszülött fogadása, táplálása, gondozása. A szülõ-gyermek kapcsolat. Az egészséges csecsemõ Élettani sajátosságai. A csecsemõ gondozása. A kisdedkor Élettani sajátosságai. A helyes szokások kialakítása. A kisdedek gondozása. Az idõskor Szakaszai és jellemzõi. Az idõs emberek életmódváltozása. Az idõsek és idõs betegek gondozása. Ápolási alapismeretek Témakörök Tartalmak Az ápolás Az ápolás rövid története. Az ápolás célja, feladata. Az ápolás helyszínei. Az ápolói munkakörök, kompetenciák. A betegség A betegség lélektani vonatkozásai. A betegség hatása a személyiségre. A beteg ágya A betegágy és felszerelése. A beteg kényelmét szolgáló eszközök. Ágynyugalom, fekvés, fektetés. Fertõtlenítés A fertõtlenítés módjai. Leggyakrabban használt fertõtlenítõszerek. A beteg megfigyelése A betegmegfigyelés általános szabályai: - a megtekintés, - a tudat megfigyelése, - a hõmérséklet megfigyelése, - a légzés megfigyelése. Anatómiai alapismeretek Témakörök Tartalmak A szervezet felépítése A sejt, a szövetek, szervek és szervrendszerek. A mozgás szervrendszere A csontváz. Az izomrendszer. A keringés szervrendszere A szív. Az erek. A vér. A nyirok. A légzõ rendszer A légutak anatómiája. Az emésztõrendszer Tápanyagaink. Az emésztõrendszer szakaszai. A máj. A kiválasztó rendszer A vese. A vizeletelvezetõ és -gyûjtõ rendszer. Ivarszervek Nõi nemi szervek. A menstruációs ciklus, Férfi nemi szervek. Idegrendszer Reflexek. Gerincvelõ. Agyvelõ. Érzékszervek A szem. A fül. A bõr. Az ízérzékelés. Az orr. A hõszabályozás. A továbbhaladás feltételei A tanulók törekedjenek a hibátlan írásra, a pontos fogalmazásra, amely során tudjanak rámutatni a lényegi közlendõre. Tartsák be a tartalmi és formai követelményeket. A tanulók legyenek képesek ismertetni a családalapítás feltételeit, az újszülött-, a csecsemõ- és kisdedkor alapvetõ életkori sajátosságait. A tanulók tudják önállóan felsorolni az életkorra jellemzõ tevékenységformákat, és tudják leírni a 0—3 éves korú gyermek gondozási feladatait. A tanulók tudják meghatározni az idõsek gondozásának feladatait. A tanulók legyenek képesek önállóan kiválasztani a leggyakrabban használt fertõtlenítõszereket. A tanulók legyenek képesek felsorolni és jellemezni a szervrendszereket és azok felépítését, felosztását. Tudják ismertetni a tápanyagok felosztását különbözõ szempontok alapján. EGÉSZSÉGÜGYI SZAKMAI ALAPOZÓ GYAKORLATOK 9–10. évfolyam Célok és feladatok A szakiskolákban 9–10. évfolyamon folyó szakmai alapozó oktatás keretében egy szakmacsoport közös szakmai (elméleti és gyakorlati) ismereteinek nyújtása; készségek, képességek fejlesztése folyik. A szakmai alapozó oktatás keretében a tanulók az általános szakmai elméleti ismeretek elsajátítása mellett megismerkednek a kiválasztott szakmacsoport jellemzõ technológiáival, a felhasznált anyagokkal, megismerik a szakmacsoportba tartozó szakképesítéseket, s felkészülnek az Országos Képzési Jegyzékben szereplõ konkrét szakképesítés kiválasztására. Az Egészségügyi szakmai alapozó gyakorlatok oktatásának alapvetõ célja a manuális tevékenységek elsajátításán keresztül a tanulók motivációjának elõsegítése, a megalapozott pályaválasztás erõsítése. Készítse fel a tanulókat az önálló és csoportban történõ munkavégzésre is. Cél továbbá a készségek és képességek fejlesztése, olyan ismeretrendszer, tudás és gyakorlati ismeretek kialakítása, amely megalapozza és formálja az egészségügyi szakmacsoportba tartozó szakképesítésekhez szükséges szemléletet. Az „A2” változatú kerettanterv célja alapvetõen azoknak a funkcionális készségeknek, képességeknek a fejlesztése, amelyek a szakképzésbe való belépéshez feltétlenül szükségesek. Ezt a célt szolgálja — megfelelõ tanulói aktivitás mellett — a tanulók fejlettebb gyakorlati készségeinek, képességeinek továbbfejlesztése. A Viselkedés- és kommunikációs kultúra oktatásának célja a tanulók mentálhigiénés erõsítése, a fiatalok bevezetése a hasznos, személyiségépítõ munkába és az életbe. A Manuális készségfejlesztõ gyakorlat oktatásának célja, hogy a tanulók vizuális kultúráját megalapozza, fejlessze ki ilyen irányú érdeklõdésüket. A tanulók kézügyességének és alkotókészségének fejlesztése mellett fokozza a tanulók kreativitását, formálja esztétikai érzéküket, juttassa õket sikerélményekhez. Fontos, hogy a gondolatok, érzelmek az elkészített munkákban kifejezésre jussanak. A gyakorlat során a tanulók minél többféle anyaggal ismerkedjenek meg. A Mindennapi teendõk gyakorlata célja, hogy a tanulók begyakorolják azokat a tevékenységeket, amelyek a mindennapi életvitel során saját maguk és gondozottjaik számára hasznosíthatóak, fontosak. Az Elsõsegély-nyújtási alapgyakorlat oktatásának célja olyan alapvetõ ismeretek elsajátítása, amelyek a mindennapi életvitel során is hasznosak és nélkülözhetetlenek, valamint vészhelyzetben biztonságot nyújtanak a tanulók és sérültek számára, és segítenek a pánikhelyzet elkerülésében. A Gondozási alapgyakorlat célja a 0—3 éves korú gyermekekkel kapcsolatos alapvetõ gondozási mûveletek begyakoroltatása. Cél továbbá a tanulók családi életre való felkészítése, a gyermek iránti szeretet és felelõsségérzet kialakítása. Az Ápolási alapgyakorlat célja, hogy a tanulók azokat az alapvetõ ápolási feladatokat begyakorolják, amelyek alapját képezik az egészségügyi és szakképzéseknek. Fejlesztési követelmények Az Egészségügyi szakmai alapozó gyakorlatok a gyakorlati tevékenységen keresztül erõsítse a tanulók motivációját, és segítse a pályaépítést. Fejlõdjön és erõsödjön a tanulók szakmai munkával kapcsolatos kötelességtudata, felelõsségérzete. Fejlõdjön a tanulókban az önálló feladatmegoldás igénye és képessége. Fejlõdjön a tanulók szociális érzékenysége, a másság tolerálása, elfogadása. Viselkedés- és kommunikációs kultúra: A tanulók ismerjék meg saját személyiségüket, egyéni adottságaikat. Legyenek képesek a helyzetek, a másik ember kommunikációjának pontos felismerésére, toleráns elemzésére, konfliktusok kezelésére. Manuális készségfejlesztõ gyakorlat: Fejlessze a tanulók képességeit (térérzékelés, térszemlélet, analizáló, szintetizáló, konstrukciós, rekonstrukciós, arányérzékelési, szemléletességi, forma- és tömegfelismerõ képesség). Szerezzenek tapasztalatot az anyagok és a belõlük készült tárgyak tulajdonságairól (anyag, forma, esztétikum). Tudják kiválasztani a kivitelezéshez szükséges anyagokat és a megmunkáláshoz szükséges egyszerû szerszámokat. Készítse fel a tanulókat a balesetmentes munkavégzés körülményeinek megteremtésére. Mindennapi teendõk gyakorlat: A tanulók legyenek képesek családi költségvetés készítésére, vészhelyzetben megfelelõ intézkedésre, tájékozódásra, információszerzésre a munkaügyi központokban. Elsõsegély-nyújtási alapgyakorlat: A tanulók legyenek képesek vészhelyzetben felismerni és betartani kompetenciájuk határait, megfelelõ határozottságot tanúsítani, szakszerûen segítséget kérni és alapvetõ elsõsegély-nyújtási feladatokat elvégezni. Gondozási alapgyakorlat: A tanulók legyenek képesek az újszülött fogadásához megfelelõ körülményeket teremteni, a gyermek alapgondozási feladatait ellátni és az életkornak megfelelõ játékokat megválasztani. Ápolási alapgyakorlat: A tanulók legyenek képesek különféle ágyazási formákat elvégezni, kényelmi eszközöket alkalmazni és készíteni, a beteg alapvetõ szükségleteit kielégíteni, fizikális lázcsillapítást végezni.

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/69faaa30923f18c966333a63b79ab2d66a83adbc/dokumentumok/05042b60c96755fdec94db0ecfff17417a66413f/letoltes