Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2008-177 (Year: 2008, Number: 177)
Era: 2004-2010
Section: 3. számú melléklet a 34/2008. (XII. 12.) OKM rendelethez
Paragraph Index: 1748

9. évfolyam Belépő tevékenységek A biológia tantárgy tanításának a 9. évfolyamban az a célja, hogy a tanulók • megismerjék a legjellegzetesebb élőlénycsoportokat, • megbizonyosodjanak arról, hogy az élővilágban minden faj egyenértékű, • alkalmazzák a többi természettudományos tantárgyban tanult ismereteket a biológiai jelenségek értelmezésében, • legyenek képesek az általános iskolai ismereteiket összekapcsolni a tanultakkal, • készítsenek egyszerű ökológiai grafikonokat, elemezzenek ábrákat, • a táplálkozási hálózatok, életközösségek mennyiségi jellemzőinek vázlatos ábrázolása, az ilyen ábrák értelmezése, 2008/177. szám • az életközösségek anyag- és energiaforgalmának önálló ismertetése vázlatrajzok, folyamatábrák segítségével, • élőlények és élőhelyük megfigyelése, a tapasztalatok dokumentálása, • lakóhelyi környezet tipikus társulásainak ismerete, fajismeret, • megismerjék hazánk nemzeti parkjait és természeti kincseit, • megismerjék a hazai Világörökség biológiai értékeket őrző helyszíneket, • értsék meg a globális problémákat, és a fenntartható fejlődés lehetőségeit, • a rendelkezésre álló nyomtatott és elektronikus információhordozók önálló használata a biológiai környezet minél több oldalú, minél részletesebb megismeréséhez, • gyakorolják a kísérletező módszert, és a tapasztalatokat értékeljék, dokumentálják. Témakör Tartalmak Tevékenységek Bevezetés (6 óra) A biológia tudománya. Alapfogalmak – rendszerezés, szerveződés. A biológia kutatása, a tudományos kutatás. Tudománytörténet. A populációk tulajdonságai és változásai (12 óra) Ökológiai alapfogalmak. Egyedszám, egyedsűrűség és ezek változása. Koreloszlás, térbeli eloszlás. Túlélési stratégiák. Feladatok megoldása. A populációk vizsgálata. Az élettelen környezeti tényezők és ezek változásai (18 óra) Az élettelen környezeti tényezők: a fény és a hőmérséklet. A víz, mint környezeti tényező. Vízszennyezés. A víz védelme. A levegő, mint környezeti tényező. Légszennyeződés globális hatásai. A levegő védelme. A talaj és védelme. Az élettelen környezeti tényezőknek az élővilágra gyakorolt hatása. Az élőlények tűrőképessége, szűk és tág tűrés. A környezeti tényezők vizsgálata. Feladatok megoldása. Lakóhelyi szennyező források felkutatása. Csoportmunka. Ökológiai rendszerek (16 óra) Az életközösségek anyag- és energiaforgalma. Populáción belüli kölcsönhatások. Populációk közötti kölcsönhatások. Táplálkozási kapcsolatok, táplálkozási hálózatok. Termelők, fogyasztók, lebontók. Ökológiai piramisok. A különböző létfontosságú anyagok körforgása a természetben. Az emberi tevékenység következményei az anyagforgalomban. Az anyagforgalom és az energiaáramlás összefüggése, mennyiségi viszonyai az életközösségekben. Biológiai produkció, biomassza. Megfigyelés a környezetben. Feladatok megoldása. Természetes és mesterséges életközösségek (8 óra) Az életközösségek fogalma és jellemzői. A természetes életközösségek, mint önszabályozó rendszerek. Az élővilág sokféleségének fontossága. A monokultúrák előnyei és hátrányai. Terepgyakorlat. Beszélgetés az ökológiáról. Biomok (9 óra) A biomok körülményei. A trópusi esőerdő, a trópusi lombhullató erdő, a szavanna, a sivatag, a keménylombú erdő, a babérlombú erdő, a lombos erdő, a füves puszta, a tajga, a tundra és az állandóan fagyos területek élővilága. A hegyvidéki és a mélytengeri biomok. Kiselőadások. Magyarországi társulások (16 óra) A magyarországi klímazonális társulások. A homok- és a szikes talajon kialakuló intrazonális társulások. A víz által befolyásolt társulások. A magyarországi hegyvidékeken előforduló életközösségek. A gyom- és a telepített társulások. A lakóhelyhez közeli társulás(ok) vizsgálata. Terepgyakorlat. Kiselőadások, beszámolók. 2008/177. szám Témakör Tartalmak Tevékenységek Környezet- és természetvédelem (18 óra) Környezet-és természetvédelem. Magyarország nemzeti parkjai. Jelentősebb hazai tájvédelmi és természetvédelmi területek bemutatása. Világörökségeink bemutatása. Humánökológia A lakóhelyhez közeli társulás(ok) vizsgálata. Kiselőadások. Ökológiai kutatómunka (35 óra) A pedagógus és a tanulók érdeklődése, az intézmény lehetőségeinek megfelelően önállóan vagy csoportban különböző projektmunkák végzése. Szakirodalmi felkészülés, a kutatási program megtervezése, a vizsgálatok elvégzése, az eredmények értékelése. Az eredmények bemutatása poszter vagy előadás formájában. Felkészülés tanulmányi versenyekre. Év végi összefoglalás (10 óra) Az ökológiai ismeretek áttekintése. Feladatok megoldása. Csoportmunka A továbbhaladás feltételei • Értsék meg, hogy a fotoszintézis folyamata miért alapvető a földi élővilág számára. • Önállóan tájékozódjanak az élővilág természetes rendszerében, tudják elfogadni, hogy a fejlődéstörténeti rendszer természetes rendszer. • Lássák meg az összefüggést a környezetében előforduló élőlények életmódja és a környezet napi, illetve évi változása között. • Legyenek képesek táplálkozási hálózatok, életközösségek mennyiségi jellemzőit vázlatosan ábrázolni, az ilyen ábrákat értelmezni. • Igényeljék, hogy biológiai környezetüket minél több oldalról, és minél részletesebben megismerjék, használjanak ehhez ismeretterjesztő folyóiratokat, könyveket, határozókat és egyéb információhordozókat. • Legyenek képesek egyszerűbb biológiai problémákat önállóan megoldani. • Tudjanak egyszerű ökológiai grafikonokat, ábrákat elemezni és készíteni. • Váljanak képessé élőlények és élőhelyük megfigyelésére, a tapasztalatok dokumentálására. • Ismerjék lakóhelyi környezetük tipikus társulásait, fajait. • Ismerjék Magyarország nemzeti parkjait és természeti értékeit. • Ismerjék a hazai Világörökség biológiai értékeket őrző helyszíneket. • A rendelkezésre álló nyomtatott és elektronikus információhordozók önálló használata a biológiai környezet minél több oldalú, minél részletesebb megismeréséhez. • Legyenek képesek egyszerű vizsgálatokat, kísérleteket elvégezni, a változásokat észlelni és értelmezni. • Legyenek képesek kiselőadásokat készíteni, bemutatni.

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/afec8bc05c7aa5bab86c470fb66432583c3a43c8/dokumentumok/ac8461939444793e41b3f48d2a919c12b6366309/letoltes