Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2006-20 (Year: 2006, Number: 20)
Era: 2004-2010
Section: összeállítással. Lásd: 243/2003. (XII. 17.) Korm. rendelet a Nemzeti Alaptanterv kiadásáról,
Paragraph Index: 2500

6. évfolyam Az Embertan tanulásának céljai a 6. évfolyamon A társas és társadalmi kapcsolatban, működése közben ismerkedjenek meg a tanulók – a még csak inkább érzékletesen megjelenített, mint a tudomány segítségével megértett – test-lélek-szellem emberrel, illetve a személyiséggel. Eközben kerüljenek előtérbe a tanulók már megélt kapcsolatai, hovatartozásai és kapcsolódási formái. Mindez szolgálja kritikai gondolkodás fejlődését, elsősorban kérdések önálló megfogalmazását, a cselekvés és annak következményei közötti kapcsolat felismerését, önálló vélemény megfogalmazását és a mellette való érvelést. TEMATIKUS TANANYAG TANULÁSI PROGRAM TELJESÍTMÉNY MINIMUM OPTIMUM I. KAPCSOLATOK, KAPCSOLÓDÁS (P,S,E) KAPCSOLATOK, KAPCSOLÓDÁSOK TANULÁSA 1. Alapvető kapcsolatok (P, S): viszony a tárgyakhoz; viszony az élőlényekhez; szerepkapcsolatok; intim kapcsolatok Az alapvető kapcsolatokról konfliktuskezelésről informáló írás, hangfelvétel, kép és mozgókép feldolgozása; kiscsoportos beszélgetés az ember tárgyakhoz, élőlényekhez való viszonyáról; szerepkapcsolatok eljátszása; saját vélemény érthető megfogalmazása Ismeri az ember főbb szerepeit és hovatartozásait. Megfelelő elemeket tartalmazó választ tud adni a Hányféle közösségi identitása lehet egy embernek? (és hasonló jellegű) kérdésekre Képes a szerepek, a hovatartozások és a kapcsolatok egymásra vonatkoztatásával a társadalmi pozíciók és viselkedések értelmezésére és értékelésére. E témakörben képes önálló véleményt formálni ér érvelni mellette. Megfelelő választ tud adni a Hányféle közösségi identitása lehet egy embernek? (és hasonló jellegű) kérdésekre ÖNI 2. Rokoni kapcsolatok (P, S, E): szülő és gyerek; testvérek; házastársak (konfliktusok a családban, családtípusok a különböző kultúrákban); rokonság (a rokonság változatai a különböző kultúrákban) A rokoni konfliktuskezelésről informáló írás, hangfelvétel, kép és mozgókép feldolgozása; kiscsoportos beszélgetés a családi konfliktusokról; családi konfliktusok eljátszása; önmagunk, társaink és ismerőseink viselkedésének megfigyelése és elemzése; saját vélemény érthető megfogalmazása ÖNI EG 3. Egyéb kapcsolatok (P, S, E): barátság; munkatársak; osztálytársak; szomszédság, földiség; hasonló érdeklődésűek (sporttársak, hobbi-társak); hasonló nézetűek vallás, politikai párt); sorstársak; segítő kapcsolat; nemzetiség és nemzet Az egyéb kapcsolatokról konfliktuskezelésről informáló írás, hangfelvétel, kép és mozgókép feldolgozása, az egyéb kapcsolatok jellemzőinek összegyűjtése, megvitatása; önmagunk, társaink és ismerőseink viselkedésének megfigyelése és elemzése; saját vélemény érthető megfogalmazása ÖNI EG 2006/20/II. szám 4. Kapcsolódás (E, P, S): a kapcsolatok szimmetriája; rokonszenv és ellenszenv; őszinteség, realizmus, kritika, elhallgatás, hazugság; megszokás és hűség; engedelmesség, tekintély, szuverenitás, kritika; előítéletesség és nyitottság; alkalmazkodás és önállóság; gyávaság, bátorság (kockázat, vakmerőség); óvatosság, bizalmatlanság, bizalom, hiszékenység; szelídség, erőszakmentesség, jogos önvédelem, erőszak, energikus kezdeményezés, negatív agresszió, békesség; közömbösség, érzékenység, állásfoglalás, tolerancia, empátia; kooperáció és versengés; szeretet és gyűlölet A kapcsolódásokról és a kapcsolódások jellemzőiről feldolgozása; kiscsoportos beszélgetés az alábbi témákról, az egyes kapcsolatokat értékelve: rokonszenv és ellenszenv; őszinteség, és hazugság; megszokás és hűség; előítéletesség és nyitottság; alkalmazkodás és önállóság; gyávaság és bátorság; bizalmatlanság és bizalom; erőszakmentesség és erőszak; közömbösség, érzékenység; tolerancia, empátia; kooperáció és versengés; szeretet és gyűlölet; példák gyűjtése, feljegyzése mindennapi élethelyzetekből a fentiekre; saját vélemény érthető megfogalmazása Ismeri az emberi kapcsolatok és kapcsolódások alapvető formáit és erényeit. Képes értékelni a gondosan kiválasztott és mély társas kapcsolatokat. Megfelelő elemeket tartalmazó választ tud adni a Mit tehet az ember másokért, a közösségért, a rászorulókért? (és hasonló jellegű) kérdéskre Képes elemezni, értelmezni és értékelni az emberi kapcsolatok és kapcsolódási formák egymásra vetítésével az emberi viselkedés különböző formáit. E témakörben képes önálló véleményt formálni ér érvelni mellette. Megfelelő választ tud adni a Mit tehet az ember másokért, a közösségért, a rászorulókért? (és hasonló jellegű) kérdésekre. ÖNI 5. Felelősség (E@,P,S,F): viszonylatok (önmagunkkal szemben, másokkal szemben /utódainkkal szemben/, az élővilággal szemben, egész környezetünkkel szemben); illetékesség; hozzáértés; jogi és erkölcsi felelősség; a korlátozott és szabad ember felelőssége; a felelősség irányultsága és univerzalitása; kinek, ki előtt felelős az ember? A felelősségről, önmagunkkal és másokkal szembeni viszonyunkról konfliktuskezelésről informáló írás, hangfelvétel, kép és mozgókép feldolgozás; önmagunk, társaink és ismerőseink viselkedésének megfigyelése és elemzése; a kinek, ki előtt felelős az ember? problematika megvitatása; döntési helyzetek eljátszása összegyűjtött példák alapján; saját vélemény érthető megfogalmazása Ismeri a felelősség legfontosabb viszonylatait és lehetőségeit, valamint a konfliktus megoldásának legfontosabb módjait. Ismeri a kapcsolatkultúra legfontosabb erényeit. Megfelelő elemeket tartalmazó választ tud adni a Hányféle közösségi identitása lehet egy embernek? (és hasonló jellegű), a Mit tehet az ember másokért, a közösségért és a rászorulókért? (és a hasonló jellegű) kérdésekre. Képes alkalmazni a "kiért, miben, milyen feltételek mellett, milyen mértékig és ki előtt vagyunk felelősek?" szempontokat a különböző döntési helyzetekben. Képes különböző helyzetekre alkalmazni a kapcsolatkultúra legfontosabb erényeit. E témakörben képes önálló véleményt formálni és érvelni mellette. Megfelelő választ tud adni a Hányféle közösségi identitása lehet egy embernek? (és hasonló jellegű) a Mit tehet az ember másokért, a közösségért és a rászorulókért? kérdésekre. 6. A kapcsolatkultúra legfontosabb erényei A kapcsolatkultúra legfontosabb erényeiről konfliktuskezelésről informáló írás, hangfelvétel, kép és mozgókép, feldolgozása, filmrészletek megtekintése, elemzése; önmagunk, társaink és ismerőseink viselkedésének megfigyelése és elemzése; saját vélemény érthető megfogalmazása 2006/20/II. szám 7. A konfliktuskezelés A konfliktuskezelésről informáló írás, hangfelvétel, kép és mozgókép feldolgozása, filmrészletek megtekintése, elemzése; önmagunk, társaink és ismerőseink viselkedésének megfigyelése és elemzése; konfliktushelyzetek eljátszása, a konfliktusok lehetséges megoldási módjainak tisztázása; saját vélemény érthető megfogalmazása ÖNI Év végi követelmények

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/181e01c47f39bd30e518c4a0489cc8bbbeffded6/dokumentumok/9f438c404641f852531e9f174ea6bd1cd948fbb0/letoltes