Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2009-116 (Year: 2009, Number: 116)
Era: 2004-2010
Section: A tanári és tanulói kísérletek elvégzésekor, a vegyszerek tárolása és kezelése során a 2000. évi XXV. törvény a kémiai biztonságról elĘírásai
Paragraph Index: 1595

11. évfolyam Óraszám: 2 óra/hét 74 óra/év Ajánlás az éves óraszám felosztására Témakörök Óraszám Bevezetés – Erkölcstan 1. A világba lépĘ ember mint erkölcsi lény témafeldolgozás összefoglalás, ellenĘrzés 2. Az erkölcsös élet és útmutatója: a „törvény” témafeldolgozás összefoglalás, ellenĘrzés 3. Az erkölcsi halál, a bĦn és következménye témafeldolgozás összefoglalás, ellenĘrzés 4. Az erkölcsi feltámadás – úton a belsĘ ember végsĘ feltámadása felé témafeldolgozás összefoglalás, ellenĘrzés Az egyházi év ünnepeihez kapcsolódó aktuális foglalkozások Év végi ismétlés, összefoglalás Összesen 2009/116. szám Bevezetés – Erkölcstan FejlesztendĘ kompetenciák, fejlesztési feladatok Témák, tartalmak Tanulói tevékenységek Kapcsolódási lehetĘségek Szociális és állampolgári kompetencia Énkép, önismeret Társadalmi érzékenység fejlesztése Hatékony, önálló tanulás A tanulás tanítása Ismeretszerzés, rendszerezési képesség fejlesztése Anyanyelvi kommunikáció A beszédkészség fejlesztése Esztétikai-mĦvészeti tudatosság és kifejezĘképesség Képi információ feldolgozása Esztétikai érzék fejlesztése Bevezetés az év munkájába: az erkölcstani ismeretek fontosságának tudatosítása a személyes és közösségi együttmĦködésre vonatkozóan Bevezetés az üdvtörténeti erkölcstanba Az üdvtörténeti erkölcstan, az erkölcsös élet, morális és etika, valamint az éthosz fogalma Az üdvtörténeti erkölcstan mint személyes üdvtörténetünk útmutatója Páros és csoportos gyĦjtĘmunka: problémás erkölcstani esetek, kérdések gyĦjtése; szemléltetési lehetĘség: fényképek kiegészítik az emberiség nagy problémáit jelentĘ eseményeket, helyzeteket Tanórai beszélgetés az üdvtörténeti erkölcstan mibenlétérĘl Ismeretek közös jegyzetelése Történelem Etika FotómĦvészet Informatika 2009/116. szám A világba lépĘ ember mint erkölcsi lény (1. témakör) FejlesztendĘ kompetenciák, fejlesztési feladatok Témák, tartalmak Tanulói tevékenységek Kapcsolódási lehetĘségek Anyanyelvi kommunikáció Az olvasott szövegértés képességének fejlesztése Szóbeli szövegek alkotásának, megértésének és a forráshasználat képességének fejlesztése Hatékony, önálló tanulás A tanulás tanítása Rendszerezési és jegyzetelési képesség fejlesztése Az oksági gondolkodás képességének fejlesztése Analógiák felismerése, keresése és kialakítása képességének fejlesztése Szociális és állampolgári kompetencia Aktív állampolgárságra, demokráciára nevelés A döntésképesség és a pozitív gondolkodás képességének fejlesztése Digitális kompetencia Énkép, önismeret A nyitottság, a társadalmi érzékenység, az etikai érzék és az önfejlesztés képességének fejlesztése Esztétikai-mĦvészeti tudatosság és kifejezĘképesség Az ószövetségi ember tapasztalata saját erkölcsi mivoltáról Az ember erkölcsi mivolta és feladata Jézus tanításában: a megtérést sürgetĘ Jézus Az ember erkölcsi mivoltának megfogalmazása az egyház tanításában: az ember istenképisége Az egyházi, zsinati dokumentumok értĘ olvasása; értelmezése tanórai beszélgetés keretében Megfontolások jegyzetelése Aktualizálás: gyĦjtĘmunka az interneten: olyan tragikus emberi sorsok, események keresése, amelyekben a sok szörnyĦség ellenére is megmutatkozik az emberi jóság Fotókiállítás készítése a gyĦjtött anyagból az osztályban Irodalom Informatika FotómĦvészet 2009/116. szám Testi, lelki egészség Az empátia és a harmónia képességének fejlesztése Az erkölcsös élet és útmutatója: a „törvény” (2. témakör) FejlesztendĘ kompetenciák, fejlesztési feladatok Témák, tartalmak Tanulói tevékenységek Kapcsolódási lehetĘségek Anyanyelvi kommunikáció Aktív állampolgárságra, demokráciára nevelés Az olvasott szövegértés képességének fejlesztése A szóbeli szövegek megértésének és a szóbeli szövegalkotás készségének fejlesztése A kritikus gondolkodás képességének fejlesztése Analógiák felismerése, keresése és kialakítása képességének fejlesztése Hatékony, önálló tanulás A tanulás tanítása Rendszerezési és jegyzetelési képesség fejlesztése Szociális és állampolgári kompetencia Énkép, önismeret Az empátia, a nyitottság, a pozitív gondolkodás képességének fejlesztése KezdeményezĘképesség és vállalkozói kompetencia A törvény az Ószövetségben, a tízparancsolat A törvény az Újszövetségben: Jézus Krisztus mint a teljessé lett Törvény A jézusi Törvény az egyház tanításában Az értékek világában eligazító erkölcsi útmutatások és törvények (erények, bioetikai útmutatások, szexuális etika, szociális etika és társadalometikai törvények) Az egyházi, zsinati dokumentumok értĘ olvasása; értelmezése tanórai beszélgetés keretében Megfontolások jegyzetelése Aktualizálás: bibliodráma módszer segítségével a döntéshelyzetbe jutott ember lehetĘségeinek számbavétele Irodalom Tánc és dráma 2009/116. szám Felkészülés a felnĘtt lét szerepeire Társas aktivitás, a szervezĘképesség, a felelĘsségérzet és a döntésképesség fejlesztése Az erkölcsi halál, a bĦn és következménye (3. témakör) FejlesztendĘ kompetenciák, fejlesztési feladatok Témák, tartalmak Tanulói tevékenységek Kapcsolódási lehetĘségek Anyanyelvi kommunikáció Az olvasott szövegértés képességének fejlesztése A szóbeli szövegek megértésének és a szóbeli szövegalkotás készségének fejlesztése Testi, lelki egészség A kritikus gondolkodás képességének fejlesztése Analógiák felismerése, keresése és kialakítása képességének fejlesztése Hatékony, önálló tanulás A tanulás tanítása Rendszerezési és jegyzetelési képesség fejlesztése Szociális és állampolgári kompetencia Aktív állampolgárságra, demokráciára nevelés Az önértékelés, az empátia, a nyitottság, a pozitív gondolkodás képességének fejlesztése A bĦn és következménye az Ószövetségben A bĦn és „halálos” következménye az újszövetségi szimbolika alapján A bĦn és következménye az egyház reflexiójában Az egyházi, zsinati dokumentumok értĘ olvasása; értelmezése tanórai beszélgetés keretében Megfontolások jegyzetelése Aktualizálás: vita-játék segítségével annak feltérképezése, mekkora hatása, milyen következményei vannak a bĦnös emberi döntéseknek Irodalom Tánc és dráma 2009/116. szám KezdeményezĘképesség és vállalkozói kompetencia Felkészülés a felnĘtt lét szerepeire Gazdasági nevelés Társas aktivitás, a szervezĘképesség, a felelĘsségérzet és a döntésképesség fejlesztése Az erkölcsi feltámadás – úton a belsĘ ember végsĘ feltámadása felé (4. témakör) FejlesztendĘ kompetenciák, fejlesztési feladatok Témák, tartalmak Tanulói tevékenységek Kapcsolódási lehetĘségek Anyanyelvi kommunikáció Az olvasott szövegértés képességének fejlesztése A szóbeli szövegek megértésének és a szóbeli szövegalkotás készségének fejlesztése Aktív állampolgárságra, demokráciára nevelés A kritikus gondolkodás képességének fejlesztése Analógiák felismerése, keresése és kialakítása képességének fejlesztése Hatékony, önálló tanulás A tanulás tanítása Rendszerezési és jegyzetelési képesség fejlesztése Szociális és állampolgári kompetencia Környezettudatosságra nevelés Az önértékelés, az empátia, a nyitott- Az erkölcsi feltámadás reménye az Ószövetségben Az erkölcsi feltámadás ténye és alapja az Újszövetségben (megtérés, bĦnbocsánat stb.) Az erkölcsi feltámadás az egyház tanításában és gyakorlatában (objektív és szubjektív megváltás, a kiengesztelĘdés szentsége stb.) Az egyházi, zsinati dokumentumok értĘ olvasása; értelmezése tanórai beszélgetés keretében Megfontolások jegyzetelése Aktualizálás – projektmunka: adománygyĦjtés szervezése rászoruló emberek megsegítésére; írott/képes beszámoló készítése, gazdasági elszámolással az iskola honlapján Informatika Matematika 2009/116. szám ság, a pozitív gondolkodás képességének fejlesztése A környezettudatosság és egészségtudatosság fejlesztése Gazdasági nevelés KezdeményezĘképesség és vállalkozói kompetencia Felkészülés a felnĘtt lét szerepeire Társas aktivitás, a szervezĘképesség, a felelĘsségérzet és a döntésképesség fejlesztése Digitális kompetencia A nyitottság, a társadalmi érzékenység, az etikai érzék és az önfejlesztés képességének fejlesztése Matematikai kompetencia A továbbhaladás feltételei Az üdvtörténeti erkölcstan segítse a tanulót annak az igazságnak belátásában, hogy az Isten által „öröktĘl fogva megálmodott” személyiségünk (az éthosz) megvalósítása nem azért fontos, mert ennek elmaradása esetén „Isten megbüntet”, hanem azért, hogy felkészülhessünk a Vele való találkozás boldogságának „elviselésére”. Egyúttal azt is szívünkbe akarta vésni, hogy ha bĦneinkkel szétziláljuk a bennünk levĘ isteni vázlatot, mindig bizalommal forduljunk Jézushoz, mert egyedül Ę tudja „restaurálni” Isten bennünk rejtĘzködĘ képét. Továbbá legyen képes az egyház tanításának megismerésére és továbbadására. A tanulók értékelésének formái Szóbeli feleletek ņ összefüggĘ felelet (tartalom, összefüggések, a szaknyelv megfelelĘ használata); ņ rövid beszámoló az egyénileg vagy csoportmunkában végzett gyĦjtĘmunka tapasztalatairól, azok magyarázata; ņ kiselĘadás az olvasottakról stb.; ņ vita, érvelés. 2009/116. szám Projektmunka ņ tervezés, a munka szervezése, pontosság, rend, együttmĦködés. Írásbeli munka ņ témazáró dolgozatok, rövid írásbeli feleletek; ņ önálló fogalmazás írása; ņ házi dolgozatok; ņ füzet vezetése; ņ projektmunka közkinccsé tétele tabló, esszé formájában. Az értékelés elĘre megadott szempontok alapján, pontosan meghatározott, a tanulók által is ismert követelmények alapján történjen. 2009/116. szám H I T T A N 1 2 . é v f o l y a m Célok és feladatok Az üdvtörténet alapigazságait (a hit elĘfeltételeit) az ész természetes fényében (azaz csupán a történettudomány és a logikus gondolkodású filozófia segítségével) vizsgáljuk, és rámutatunk, hogy ezek az igazságok az emberi ész ítélĘszéke elĘtt is megállják helyüket. A hit elĘfeltételeinek ésszerĦségére utalva tudatosítjuk a tanulóban, hogy a Jézusba vetett hit nemcsak ésszerĦ állásfoglalás, hanem megvalósítandó feladat is (ha van irracionális dolog a világon, akkor ez a bĦn, vagyis az emberhez közeledĘ Isten elutasítása). 2009/116. szám

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/5eb388d0280a0896dc2033b283335844b838281d/dokumentumok/eb3514e459959257fecef27b6037047987f20c37/letoltes