Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2003-147 (Year: 2003, Number: 147)
Era: 1990-2004
Section: Melléklet a 243/2003. (XII. 17.) Korm. rendelethez
Paragraph Index: 907

6. Akarati, érzelmi, önfejlesztõ képességek és együttéléssel kapcsolatos értékek fejlesztése 6.1. Kommunikáció 1—4. évfolyam 5—6. évfolyam 7—8. évfolyam 9—12. évfolyam Kommunikáció nyelvhasználat elõtt: lejátszás, kirakás, megmutatás, mímelés mint gondolatok kifejezése; ezek értése. Elnevezések, megállapodások, jelölések értése, kezelése: köznyelvi szavak használata és elfogadása elõfogalmak jelölésére; egyszerû szakszavak és jelölések alakuló és kialakult fogalmak megnevezésére; a kifejezések pontosítása (pl. számok és jelöléseik; mûveletek jelölése, egyenlõség és egyenlõtlenség jelölése, mérések, mértékegységek). A matematika tanulásához szükséges nyelvi-logikai szerkezetek fokozatos megismerése. Negáció (tulajdonság, ítélet, nyitott mondat negációja), logikai „és”, „vagy”, „legalább”, „legfeljebb”, „ha..., akkor”, „csak akkor..., ha”; egyszerû következtetések; definíció. A köznyelv és a matematikai nyelv különbözõségeinek és értékeinek megértése és elfogadása. 2003/147. szám 1—4. évfolyam 5—6. évfolyam 7—8. évfolyam 9—12. évfolyam Mások gondolatainak megértésére törekvés (példák és ellenpéldák keresése, kérése; kérdések megfogalmazása; magyarázat kérése; átfogalmazásra, egyszerû következtetésre tett próbálkozások). Saját gondolatok kifejezése, rögzítése (szóbeli elmesélés; matematikai szöveg írása, értelmezése, jegyzet készítése, visszaolvasás; jegyzetfüzet vezetése). Saját gondolatok megértetésére való törekvés (szóbeli érvelés: szemléletes indoklás; egyszerû bizonyítás; írásbeli érvelés: bizonyítás írásban, jelek használatával; sejtések megfogalmazása, sejtések megerõsítése, elvetni tudása; bizonyítás alapgondolatának kiemelése). 6.2. Együttmûködés 1—4. évfolyam 5—6. évfolyam 7—8. évfolyam 9—12. évfolyam Közös munka (páros, kiscsoportos munka, csoportmunka) vállalása; együttmûködés, egymásra figyelés; egyéni felelõsség és közös felelõsségvállalás. A munka tervezése, szervezése, megosztása. Egyéni adottságok, képességek és igények figyelembevétele a közös eredmény érdekében és tiszteletben tartása az egyén fejlõdése szolgálatában; tolerancia, egymás segítése. A munkamegosztásban betöltött szerepek értékeinek ismerete és elfogadása. Vitakészség, kifejezõképesség. A részeredmények értelmezése, értékelése összerendezése. Projektben való együttmûködés. 6.3. Motiváltság 1—4. évfolyam 5—6. évfolyam 7—8. évfolyam 9—12. évfolyam A világ megismerésének igénye. (A matematikai ismeretek kezdetben közvetlenül a világ tárgyainak, jelenségeinek megismeréséhez járulnak hozzá. Eszközt és módszert adnak különféle tulajdonságok megfigyeléséhez, kiemeléséhez, tárgyak, jelenségek jellemzéséhez. A szûkebb és egyre bõvülõ környezet iránti kíváncsiság lehet a tanulás egyik hajtóereje.) A matematika értékeinek és eredményeinek megismerésére való igény. (A hasznosság, más tudományok, gyakorlati élet területén, a gondolatok, gondolatmenetek, minták, struktúrák stb. érdekessége, szépsége tegye vonzóvá kinek-kinek a számára a tárgy tanulását.) A matematikai módszerek és eszközök megismerésének igénye. (A matematika módszerei és eszközei a gondolkodás számos területére pozitív transzferhatást gyakorolhatnak.) A saját képességek és mûveltség fejlesztésének igénye. (Az „én is tudom”, „én is meg tudtam oldani”, „én találtam ki” élménye a fejlõdés egyik leghatékonyabb hajtóereje. Az önállósodás, függetlenedés igénye, a saját értékek érvényesítésének igénye — helyes pedagógusmagatartás esetén — háttérbe szorítja, sõt egy idõ után szükségtelenné is teheti a „külsõ motivációt.) 6.4. Önismeret, önértékelés, reflektálás, önszabályozás 1—4. évfolyam 5—6. évfolyam 7—8. évfolyam 9—12. évfolyam Önismeret. Saját értékek (pontosság, tervszerûség, monotóniatûrés, kitartás a munkában, kudarctûrés, megnyilatkozni tudás, önfegyelem, egyéni felelõsség, kíváncsiság stb.), saját korlátok ismerete, tudatosítása; technikák megismerése ezek kompenzálására. Saját részképességek, gondolkodási tevékenységek felismerése, tudatosítása. Reflektálás. Önértékelés. Önellenõrzés. Az érzelmi reakciók, és kontrollálásuk. Önmotiválás. Önszabályozás. 2003/147. szám

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/e2604bc07fcc809777ed64f3e316043a7291b495/dokumentumok/b5a32dd82342a76b9f60e37c62d7ca7157f184ac/letoltes