Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2008-139 (Year: 2008, Number: 139)
Era: 2004-2010
Section: 6. számú melléklet a 27/2008. (IX. 26.) OKM rendelethez
Paragraph Index: 940

5. A tartalom kulcselemei 1-4. évfolyam 5-6. évfolyam 7-8. évfolyam 9-12. évfolyam • Egy-két horvát (magyarországi és horvátországi) híres ember (művész, tudós, szent, uralkodó, politikus) életének, tevékenységének, jellemvonásainak megismerése, amely példaképként szolgálhat. • Annak láttatása, hogy a mai ember másként él, gondolkodik, mint régen. • Egy-egy történelmi esemény, különösen a nemzeti ünnepeinkhez és jelképeinkhez kapcsolódó esemény megismerése. • A helyi hagyományokkal, a lakóhely múltjával, természeti értékeivel való ismerkedés. • Horvát népszokásokkal, mesterségekkel való ismerkedés. • Az iskolai élet legfontosabb szabályainak, azok szerepének és jelentőségének ismerete (pl. mindkét nép egyházi és állami ünnepeinek tisztelete és megünneplése, mindkét nép szokásainak gyakorlása). • További ismeretek szerzése a helyi hagyományokról, a lakóhely múltjáról, a lakóhely természeti értékeiről, az azokat fenyegető veszélyekről és a megvalósításukra tett intézkedésekről. • Néhány monda ismerete a horvát történelemből. • A horvát történelem egyegy térben és időben határolt darabjának mélyebb tanulmányozása (pl. Zvonimir királysága, a horvát megújhodás kora – illirizmus). • Ismeretek szerzése a horvát állam és a horvát nép történetének legfontosabb fordulópontjairól, a horvát történelem kiemelkedő személyiségeinek megismerése. • Ismeretek szerzése a magyarországi horvátok múltjáról és jelenéről (életmód, mesterségek, népművészet, nemzeti ételek, népszokások). • Beszélgetés folytatása az emberek közötti különbségekről, az egyén és a közösség viszonyáról (az egyén a közösség tagja, az egyéni és közösségi érdek, a lakóhely nemzetiségi összetételéről és a köztük kialakult kapcsolatokról, valamint • További ismeretek szerzése a helyi hagyományokról, a lakóhely múltjáról, a lakóhely természeti értékeiről, az azokat fenyegető veszélyekről és a megvalósításukra tett intézkedésekről. • A horvát történelem egyegy térben és időben határolt darabjának mélyebb tanulmányozása. • További ismeretek szerzése a horvát állam és a horvát nép történetének legfontosabb fordulópontjairól, a horvát történelem kiemelkedő személyiségeinek megismerése. • További ismeretek szerzése a magyarországi horvátok múltjáról és jelenéről (életmód, mesterségek, népművészet, nemzeti ételek, népszokások). • Ismeretek szerzése a két állam, a két nép történelmi konfliktusairól. • Ismerkedés a lakóhelyen élő nemzetiségek életével, kultúrájával, közös múltjával, jövőképével. • Beszélgetés folytatása az emberek közötti különbségekről, az egyén és a közösség viszonyáról (az egyén a közösség tagja, az egyéni és közösségi érdek, a lakóhely • További ismeretek szerzése a helyi hagyományokról, a lakóhely múltjáról, a lakóhely természeti értékeiről, az azokat fenyegető veszélyekről és a megvalósításukra tett intézkedésekről. • A horvát történelem egy-egy témájának (politikai, gazdasági, társadalmi tudományostechnikai, művelődéstörténeti) mélyebb tanulmányozása. • További ismeretek szerzése a horvát állam és a horvát nép történetének legfontosabb fordulópontjairól, a horvát történelem kiemelkedő személyiségeinek megismerése. • Ismeretek szerzése a Horvátország határain túl élő horvátság kultúrájáról és történelméről. • Néhány jelentős horvát történelmi személyiség pályaképének megismerése. • Elemzések alapján Horvátország helyének megítélése az ökológiai válság tükrében (pl. nemzeti és természetvédelmi 2008/139. szám kölcsönös egymásra hatásáról: nyelv, népszokás, ételek stb.) nemzetiségi összetételéről és a köztük kialakult kapcsolatokról, valamint kölcsönös egymásra hatásáról: nyelv, népszokás, ételek stb.); a demokrácia, az emberi jogok alapelveiről (részletek az Alkotmányból és a Kisebbségi törvényből). • A magyarországi horvátok politikai, kulturális intézményeinek, valamint sajtójuk megismerése. parkjai, vizeinek tisztasága, ökoturizmus stb.). • Beszélgetés folytatása a következő témákról: Horvátország jelenlegi társadalmi, gazdasági helyzete, magyar állampolgárok horvátországi vállalkozásai, turisztikai kapcsolatai, a magyarországi horvátok, illetve a magyarországi horvát oktatásban részt vevő más nemzetiségű diákok (és szüleik, hozzátartozóik) hozzájárulása a két nemzet közötti többoldalú együttműködés sikerességének megvalósításába. • Ismeretek szerzése a két állam közti különböző megállapodásokról (kulturális, oktatási, ökológiai stb.). • A különböző információforrások ismerete, az információk rendszerezése, feldolgozása. • A kisebbségek élete és helyzete a mai Magyarországon és Európában

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/88ca5c9dfa3a58780f0e827caef87f115d5b9017/dokumentumok/76e18e3a897291d14661d3cec10f4f93aaab9e18/letoltes