Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2010-73 (Year: 2010, Number: 73)
Era: contemporary
Section: Melléklet a 20/2010. (V. 11.) OKM rendelethez
Paragraph Index: 258

b) Energia, munka, mozgás 6 óra Az élőlények mozgástípusai, az izom ereje. Mozgástípusok – egyenes vonalú egyenletes, egyenes vonalú egyenletesen változó, körmozgás. Rezgések és hullámok. Energia = munkavégző képesség, energiaátalakítás = munkavégzés. Csoportos feladat: vetített film alapján növényi és állati mozgástípusok, mozgásformák gyűjtése. Szakirodalom (internet) segítségével a megfigyelt mozgásformák azonosítása. Irányított vita Ki az erősebb, a testépítő vagy a könnyűatléta? Az izomzat szerkezetének, tömegének és erejének kapcsolata. A vita során a tanulók számára váljon világossá, hogy a testalkat, izomtömeg genetikailag meghatározott, amely tudatos és célszerű sporttal fejleszthető, formálható, de csak egy bizonyos mértékig. A szteroidokkal „felpumpált” izomtömegnek terjedelme van, ereje annál kisebb, méretéhez, tömegéhez képest arányaiban kevesebb energiát képes biztosítani, viszont annál többet „fogyaszt”. Tanári magyarázat: mozgástípusok bemutatása demonstrációs kísérletek segítségével, példák a hétköznapi életből (pl. centrifuga működése). Film megtekintésével a rezgések és hullámok keletkezésének és jellemzőinek összegyűjtése. Rezgések és hullámok a környezetben, pozitív és negatív hatásaik (légkalapács, gépjármű forgalom okozta rezonancia, földrengés és szökőár, elektromágneses hullám, rádiótelefon, parabolaantenna stb.). Frontális feldolgozás: az energia és munka fogalmának összekapcsolása a mindennapi életből vett példák segítségével. Egyéni versenyfeladat: példa gyűjtése energiaátalakítással történő munkavégzésre. Csoportmunka: energiafajták (mozgási, magassági, rugalmas, hő, elektromos stb.) Földünk - környezetünk Ember a természetben Informatika Háztartási gépek, berendezések, járművek teljesítménye és hatásfoka. összegyűjtése, jellemzése különböző információforrások segítségével és alkalmazhatósága a hétköznapi életben. A csoportok eltérő energiafajtákat dolgoznak fel. A csoportok által kigyűjtött információk frontális rendszerezése (frontálisan elkészített táblavázlat formájában). Otthoni gyűjtőmunka csoportos feldolgozása Leány tanulók: a háztartásban használatos gépek, berendezések mutatóinak elemzése (áramfogyasztás, teljesítmény, hatásfok, fordulatszám); fiú tanulók: személygépkocsi, háztartási barkácsgépek, fűnyírók stb. (áram- /üzemanyag-fogyasztás, teljesítmény, hatásfok, fordulatszám).

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/e0d859421ba7844aeb3b63c050c49a07c841fe25/dokumentumok/6ba5b3e4415f33eb8ffae2ef1062e526c5106e6d/letoltes