Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2011-8 (Year: 2011, Number: 8)
Era: contemporary
Section: 1. A közoktatásról szóló, többször módosított 1993. évi LXXIX. törvény (a továbbiakban: közoktatásról szóló törvény)
Paragraph Index: 670

6. évfolyam „B” tagozat Fejlesztési feladatok – Tananyag Zenei ismeretek, a hangszerkezelés fejlesztése – Bonyolultabb aszimmetrikus hangsúlyozású dallamok – a mezõségi zene (magyarpalatkai, vajdakamarási, válaszúti ritka magyar, korcsos, szökõs). – A mezõségi aszimmetrikus tánctípusok játékmódja (vonókezelés, hangsúlyozás stb.). – Dallamlejegyzés a tanult anyagból. – Mezõségi táncfolyamat (lassú csárdás, szökõs, sebes csárdás) – A közösségi élet eseményeihez kapcsolódó hangszeres dallamok. Követelmény A mezõségi táncdallamok stílusos elõadása az eddig tanultak alapján. Néhány alkalomhoz kötõdõ hangszeres dallam ismerete. Másik hegedûvel való együttjáték. Az új anyag megtanulásához szükséges hangszertechnikai tudás elsajátítása. Az önálló tanulást segítõ lejegyzések készítése hangfelvételrõl A tanult dallamok kíséretmódja és akkordkísérete (hegedûn vagy kontrán). A korábban tanultak továbbfejlesztése, a dallamismeret bõvítése új dallamokkal, valamint új változatokkal. A tananyagban szereplõ táncok, tánctípusok helye zenei, illetve tánchagyományunkban, történeti vonatkozásaik. Az évfolyam hangzóanyagának rendszeres hallgatása, tanulmányozása. Az év végi vizsga ajánlott anyaga – Mezõségi korcsos, lassú csárdás, szökõs és sebes csárdás. – Magyarpalatkai menyasszonykísérõ. Követelmények az alapfok évfolyamainak elvégzése után Az „A” tagozat végén A tanuló ismerje – a hangszer és a vonó felépítését, részeit, hangszerének gondozását és megóvását, – a hangképzés fõbb fiziológiai törvényszerûségeit (a vonás iránya, a vonó sebességének, nyomásának és a lábtól való távolságának összefüggése). A tanuló legyen képes – népzenei darabokat a zenei hagyományokhoz hûen, hitelesen, stílusosan, élményt adóan megszólaltatni hangszerén, – hallás után zenét tanulni, – népzenei ismereteit, hangszeres tudását önállóan továbbfejleszteni, tudatosan, elemzõen gyakorolni. Rendelkezzék – az ehhez szükséges hangszertechnikai tudással, – kimûvelt zenei képességekkel (hallás, ritmusérzék, emlékezõtehetség, koncentrálóképesség, stílusérzék, fantázia), – a népzene alapszintû lejegyzéséhez szükséges kottaismerettel és lejegyzési gyakorlattal. Ismerje – a népzene hagyományos elõadásmódját „A” tagozatának szintjén. A „B” tagozat végén (az „A” tagozat követelményein felül) A tanuló legyen képes – tudásáról számot adni szóló hegedûn, együttessel illetve táncot kísérve, – céltudatosan gyakorolni. Ismerje – és alkalmazza a népzene elõadásmódjának jellegzetes hangszeres megoldásait, – a különbözõ népzenei tájegységek (dialektusok) jellemzõ tánctípusait, táncait, az ezekhez kapcsolódó dallamanyagot és hangszeres zenét. Rendelkezzen a magyar és a szomszéd népek zenei és tánchagyománya táji, történeti tagozódásában való tájékozódáshoz szükséges népzenei, tánctörténeti, néprajzi, történelmi valamint kulturális ismeretekkel. A mûvészeti alapvizsga követelményei A vizsga részei A vizsga gyakorlati vizsgarészbõl áll. A vizsga tantárgya és idõtartama Népi hegedû fõtárgy „A” tagozat: minimum 10 perc „B” tagozat: minimum 10 perc A vizsga tartalma „A” tagozat Dunántúli táncok. (Ugrós, lassú és friss csárdás stílusos, ritmikus játéka.) Széki táncok. (Magyar, sûrû és ritka tempó, lassú, csárdás porka és hétlépés stílusos, a tánchoz alkalmazkodó tempójú játéka.) „B” tagozat Szatmári táncok. (Verbunk, oláhos, lassú és friss csárdás.) Székelyföldi táncok. (Székely verbunk, lassú csárdás, szöktetõs, marosszéki forgatós.) Palatkai ritka és sûrû magyar, lassúcsárdás és szökõs A vizsga értékelése – megfelelés az elõírt követelményeknek, – technikai felkészültség, – helyes testtartás, hangszertartás, – hangképzés, – intonáció, – a vibrato helyes alkalmazása, – hangszerkezelés, – artikulációk és díszítések alkalmazása, – helyes ritmus és tempó, – elõadásmód, – a zenei stílus és az elõírások megvalósítása, – memória, – alkalmazkodóképesség, – állóképesség. Továbbképzõ évfolyamok „A” tagozat A továbbképzõ évfolyamok eléréséig a tanulók tudásszintje között képességeik, teherbírásuk és szorgalmuk alapján jelentõs különbség alakulhat ki. Ez a különbség a továbbképzõ évfolyamokon egyéb elfoglaltságaiktól, gyakorlási idejüktõl, érdeklõdési körüktõl függõen tovább növekedhet. Zenetanulásuk iránya és célja is eltérhet; vagy az egyéni hangszertudás tökéletesítése, vagy a kamarazenei, illetve zenekari játék fejlesztése kerül elõtérbe. A „B” tagozatos tanuló követelménye a végzett anyag mennyiségében is, de fõként a hangszeres játék hangminõségében, a hangszerkezelés biztonságában, virtuozitásban és az elõadás kifejezõerejében haladja meg az „A” tagozaton tanulók szintjét!

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/bf639a8e71b32950925d5fb0e4e9bf74c9366088/dokumentumok/a0e982309088c919fabefc5e5896dd35d59239d3/letoltes