Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2009-94 (Year: 2009, Number: 94)
Era: 2004-2010
Section: A Természettudomány tantárgy kerettanterve a közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvényben (a továbbiakban: közoktatási törvény) meghatározott tartalommal és az
Paragraph Index: 1356

(6), Derült idĘ várható? (6), Gazdálkodjunk okosan! (6), Lakóhelyünk (8), A földi környezet nagy rendszerei (10), Erdei Iskola (10), Fenntartható fejlĘdés (12). Kitekintés: Források, karsztvizek. Környezeti megfigyelések a világĦrbĘl. Modul: Miénk itt a tér Óraszám: Cél: A település rendszerként való elemzése; a településtípusok összehasonlítása; saját település elemzése; a fenntarthatóság szempontjainak a településsel való kapcsolatba hozása. Probléma Tanulási tevékenység MeglévĘ tudás Új tudás Hogyan és miért értelmezhetĘ rendszerként egy település? Rendszerelemzés a részek és kapcsolatok vizsgálatával (települési elemek, belsĘ és külsĘ kapcsolatok), szubjektív kép (szépség, élhetĘség) Tapasztalatok a lakóhelyre jellemzĘ települési elemek és kapcsolatrendszerük jól megfigyelhetĘ jellemzĘirĘl. Rendszerelemzési ismeretek és mĦveletek alkalmazása a település vizsgálatában. 2009/94. szám Probléma Tanulási tevékenység MeglévĘ tudás Új tudás Milyen rendszerelemek és mĦködési kapcsolatok figyelhetĘk meg egy településen? Milyen településtípusok jellemzĘek hazánkban? Milyen jellemzĘk alapján sorolható be saját településünk valamely típusba? Milyen megĘrzendĘ értékek vannak épített környezetünkben? Melyek a települést ma jellemzĘ építészeti technológiák és esztétikai elvek? SDT digitális tananyag feldolgozás (Környezet és életmód, Települési Ökológiai Projekt) A települési rendszervázlat tanulmányozása. Település-bejárás Csoportmunka: ötletroham, információkeresés, települési rendszervázlat rajzolása megadott szempontok és segédletek alapján (épületek, üzemek, infrastruktúra-elemek, természeti táj és környezet…) Magyarországi településtípusok a tanyától a világvárosig Összehasonlító táblázat, tabló készítése. Saját település elemzése, elhelyezése a hazai települési rendszerben, rendszerelemzés Népi építészet, építĘmĦvészet, ipari mĦemlékek példái, a megĘrzés lehetĘségei Kirándulás szervezése helyi védettségĦ építészeti emlékek felkutatására, megtekintésére. Csoportmunka: fotóriport, rövid szöveges bemutatás, térkép készítése, fotópályázat kiírása, kiállítás rendezése. Az épített környezet vizsgálata, a korszerĦ (anyagés energiatakarékos) építészeti technológiák, valamint a település képét meghatározó építĘmĦvészeti törekvések, jó és rossz példák keresése, dokumentálása. Képek, rajzok, filmek, leírások készítése. Érzelmi viszonyulás a saját településhez, lakókörnyezethez. Saját élmények a saját és más, hazai és külföldi települések viszonyairól. Honismereti tudás, helyi értékek ismerete a korábbi tanulmányok és saját élmények alapján. EgyszerĦ rendszervázlatok tanulmányozásának képessége (elemek, környezeti kapcsolatok). Helyismereti tudás bĘvülése, terepen való kutatási készségek fejlĘdése. Honismeretei tudás bĘvülése (településtípusaink, jellegzetes városképek, falvak, tanyák). A szempontok alapján való azonosítás, csoportba sorolás képességének fejlĘdése. Honismereti tudás bĘvülése, a kulturális örökségvédelem jelentĘségének, feladatainak megismerése. Nat kulcskompetenciák: Természettudományos kompetencia: az emberi tevékenység természetre gyakorolt hatásának ismerete; természettudományos és mĦszaki mĦveltség alkalmazása a problémamegoldásban; kritikus és kíváncsi attitĦd; szándék és képesség a fenntartható fejlĘdés érdekében lokálisan és globális vonatkozásban való cselekvésre; 2009/94. szám Anyanyelvi kommunikáció: helyzetnek megfelelĘs kommunikáció szóban és írásban; esztétikai minĘség tisztelete; mások megismerésének igénye; Matematikai kompetencia: alapvetĘ matematikai elvek és folyamatok alkalmazása az ismeretszerzésben és a problémák megoldásában; Digitális kompetencia: információkeresés, gyĦjtés, feldolgozás, kritikus alkalmazás; komplex információ elĘállítást, bemutatást és megértést segítĘ eszközök használata; internet alapú szolgáltatások elérése, a velük való kutatás; Hatékony, önálló tanulás: a tanulás iránti motiváció folyamatos fenntartása; a figyelem összpontosítása; munkavégzés másokkal együttmĦködve, a tudás megosztása; korábbi tanulási és élettapasztalatok felhasználása; saját tanulási stratégia kialakítása, ismerete, értése; a tanultak széles körĦ alkalmazása az élet minden területén; Szociális és állampolgári kompetencia: a településhez, az országhoz, az EU-hoz és általában Európához való tartozás; a közösségi összetartást megalapozó közös értékek elfogadásának és tiszteletben tartásának kinyilvánítása; a fenntartható fejlĘdés támogatása; KezdeményezĘképesség és vállalkozói kompetencia: szervezési képesség; irányítási képesség; elemzési képesség; kommunikációs képesség; a tapasztalatok értékelése; kockázatfelmérés és vállalás; egyéni és csapatmunkában történĘ munkavégzés; kreativitás; Esztétikai-mĦvészeti tudatosság és kifejezĘképesség: a helyi, a nemzeti, az európai és az egyetemes kulturális örökség tudatosítása; az egyénnek, közösségeinek a világban elfoglalt helyének tudatosítása; az esztétikum mindennapokban betöltött szerepének a megértése; Eszközök: SDT digitális tananyag: Ember a természetben, Környezet és életmód, Települési Ökológiai Projekt. Digitális fényképezĘgép (mobiltelefon). Rajzeszközök, papír, számítógép, kivetítĘ. Iskolán kívüli tanulási lehetĘségek (idĘ, munkaszervezés). Kapcsolódás: Nat: Ember a természetben: Megfigyelés, kísérletezés, mérés; A lakóhely, Magyarország, a Föld és az univerzum; Rendszer; fenntarthatóság, a környezet védelme. Földünk és környezetünk: A földrajzi tér; hazai földrajzi, környezeti kérdések. Életvitel és gyakorlati ismeretek: Az ember, a társadalom, a természet és a technika kapcsolatrendszere; a környezet használata, élet a környezetben; gazdálkodás, környezettudatos magatartás. Modulok: Van benne rendszer! (5), Állandóság és változás (5), Hol a helyem? (5), Építsünk házat! (5), Lakóhelyünk (8), A földi környezet nagy rendszerei (10), Erdei Iskola (10), Technikai környezetünk (11), Egymásba épülĘ rendszerek (11), Alkalmazkodási stratégiák a kultúrák világában (12), Fenntartható fejlĘdés (12). Kitekintés: Más országok jellegzetes településtípusai, településképei. Éghajlat és településkép összefüggése. 2009/94. szám

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/1da5ff764db5b0e3b593d492a91e22232f127516/dokumentumok/44ce1dfcdad225b378e99baad23a0b604f520ad0/letoltes