Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2003-43 (Year: 2003, Number: 43)
Era: 1990-2004
Section: [2. számú melléklet a 28/2000. (IX. 21.) OM rendelethez]
Paragraph Index: 558

10. évfolyam Mûvészet, közmûvelõdés, kommunikáció szakmai alapozó ismeretek 74 óra Mûvészet, közmûvelõdés, kommunikáció szakmai alapozó gyakorlatok 185 óra Elmélet és gyakorlat 259 óra MÛVÉSZET, KÖZMÛVELÕDÉS, KOMMUNIKÁCIÓ SZAKMAI ALAPOZÓ ISMERETEK 9–10. évfolyam Célok és feladatok A szakiskolákban 9–10. évfolyamon folyó szakmai alapozó oktatás keretében egy szakmacsoport közös szakmai (elméleti és gyakorlati) ismereteinek nyújtása; készségek, képességek fejlesztése folyik. A szakmai alapozó oktatás keretében a tanulók az általános szakmai elméleti ismeretek elsajátítása mellett megismerkednek a kiválasztott szakmacsoport jellemzõ technológiáival, a felhasznált anyagokkal, megismerik a szakmacsoportba tartozó szakképesítéseket, s felkészülnek az Országos Képzési Jegyzékben szereplõ konkrét szakképesítés kiválasztására. A Mûvészet, közmûvelõdés, kommunikációi szakmai alapozó ismeretek oktatásának célja olyan ismeretrendszer, tudás kialakítása, amely megalapozza és formálja a mûvészet szakmacsoportba tartozó szakképesítésekhez szükséges szemléletet. A tananyag oktatásának alapvetõ célja a szakmacsoport általános ismereteinek elsajátítása, a készségek, képességek fejlesztése, valamint olyan ismeretrendszer, tudás és gyakorlati ismeretek kialakítása, amely megalapozza és formálja a szakmacsoport szakképesítéseihez szükséges szemléletet. Készítse fel a tanulókat az önálló és csoportban történõ tevékenységre és ezen keresztül megfelelõ tapasztalatszerzésre. Segítse a megalapozott pályaválasztási döntés megerõsítését. A „B” változatú kerettanterv célja a megalapozott elméleti ismeretekkel és tanulói képességekkel belépõ, jobban terhelhetõ tanulók mûveltségének továbbfejlesztése. Az elméleti oktatás célja a szakképzésbe való belépéshez szükséges mûveltség megalapozása. A Néprajz, társadalomismeret oktatásának célja multikulturális ismeretek nyújtása, az egyes nemzetiségi, etnikai, vallási csoportok hagyományaiból determinálódott viselkedések indítékainak megértetése, a másság iránti tolerancia fejlesztése, a népmûvészet jellemzõinek megismertetése. A Mûvészetismeret tanításának célja, hogy közvetítse a nemzeti és az egyetemes mûveltséget, tárja fel a kultúrtörténeti és a hozzá kapcsolódó mûvészettörténeti korszakok világát. Mutasson rá a magyar és egyetemes kultúra és mûvészettörténet párhuzamaira, kapcsolataira. Ismertesse meg a tanulókat az esztétikai kifejezés módjaival, az iparmûvészeti és a népi tárgyi kultúrával. Fejlesztési követelmények A tanulás során fejlõdjenek a tanulók szakmai tantárgyak tanulásához szükséges képességei, így különösen az ismeretelemzõértékelõ gondolkodás, az önálló ismeretszerzés, az ismeretek alkalmazási képessége. Alakuljon ki a tanulókban az önálló szakmai tanulás, feladatmegoldás igénye, érezzék meg a tanulási eredmények, sikerek értékét, örömét. 1 A szakmacsoportba csak kézmûves (mûvészeti) jellegû szakképesítések tartoznak, textil, kerámia, és üveg szakirány. Fejlessze a szóbeli és írásos szakmai kommunikációs képességeket, a rajzi képességeket. Alakuljon ki, fejlõdjön, erõsödjön meg a tanulók saját munkájukkal kapcsolatos kötelességtudata, felelõsségérzete, igényessége, munkájuk legyen átgondolt, célszerû, eredményes, a szóbeli kommunikációban törekedjenek a nyelv, a szakkifejezések szabatos használatára, munkáikban az igényes külalakra. A tantárgyi tevékenység során folyamatosan erõsödjék a tanulási és szakmai motiváció, váljon tudatos döntéssé a szakmaválasztás. A tantárgyi tevékenység során szokjanak hozzá a tanulók a számítástechnikai eszközök használatához. Néprajz, társadalomismeret: A tanulók ismerjék meg a néprajztudomány ágait, és alakuljon ki átfogó képük a magyar népcsoportról és a Magyarországon élõ nemzetiségekrõl, kultúrájukról, népmûvészeti jellemzõikrõl. Mûvészetismeret: Keltse fel a tanulók tárgyi kultúra iránti érdeklõdését, fejlesszék szépérzéküket. Ismerjék fel a képzõmûvészet és más mûvészeti ágak kapcsolódásának lehetõségeit, a kommunikációs rendszer típusait, jellemzõit, hatásait. Tudják felismerni és ismertetni a mûvészettörténeti korok legjellemzõbb ismérveit. Tudják elemezni a mûalkotás készítésénél szerepet játszó elemeket, a tér, a forma, a szín hatását, ismertetni az anyagszerûség követelményeit. Tudjanak véleményt alkotni a mûvészi alkotásról és a giccsrõl, ismertetni példákon keresztül a tárgykultúra és a használhatóság kapcsolatát. Tudják a mindennapi tárgyak funkciójának megértése után a saját tárgyi igényeiket megfogalmazni, megjeleníteni.

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/3bf8730af1b3595fb6b226ee411214b86221b151/dokumentumok/e23f4aa14cc9e6e39ad67d8c49dc9d0b2a709ef3/letoltes