Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2011-8 (Year: 2011, Number: 8)
Era: contemporary
Section: 1. A közoktatásról szóló, többször módosított 1993. évi LXXIX. törvény (a továbbiakban: közoktatásról szóló törvény)
Paragraph Index: 1518

6. évfolyam Fejlesztési feladatok – A tanuló stílusérzékének, elemzõ képességének, analizáló értelmezésének, aktív befogadó magatartásának, egyéni és közösségi alkotótevékenységének fejlesztése. Tananyag A XIX. század társastánc élet (Ausztria, Csehország, Olaszország, Franciaország) nemzetközileg meghatározó alkotómûhelyei, képviselõi Az európai táncmozgalmak törekvései és fejlõdésük A XIX. századi hazai táncmozgalmak és mûhelyek fejlõdése Követelmények A tanuló ismerje a XIX. század európai és magyarországi táncélet fejlõdését, jeles képviselõit, munkásságukat, alkotásaikat, a meghatározó stílusjegyek alapján ismerje fel a kor társastáncainak formanyelveit A tanuló legyen képes felismerni a korszak alkotóinak formanyelvét és mûveik értékeit Követelmények az alapfok évfolyamainak elvégzése után A tanuló ismerje A standard (Angol keringõ, Bécsi keringõ, Tangó, Slowfox, Quickstep) és latin–amerikai táncok (Samba, Cha–cha–cha, Rumba, Paso doble, Jive) közhasznú formáit, stílusjegyeit (jellege, ütem, tempó, ritmus) A XIX. századi hazai és nemzetközi társastáncélet fejlõdésének állomásait, alkotómûhelyeit és jeles képviselõit A magyar társasági táncélet alkalmait és eseményeit A tanuló legyen képes A tánc sajátosságaira való érzékenységre, a stílusismeretre, a szakmai szókincs és fogalomkészlet önálló használatára A mûvészeti alapvizsga követelményei A vizsga részei A vizsga szóbeli vizsgából áll A vizsga tantárgya és idõtartama Társastánctörténet, 10 perc A vizsga tartalma A szaktanár által összeállított szóbeli tételsor alapján a tanulók számot adnak a XIX. századi magyar és európai társasági táncélet fejlõdésérõl, korszakairól és neves táncmestereikrõl. A standard és latin–amerikai táncok kialakulásáról, történeti hátterérõl, a társasági táncélet alkalmairól és eseményeirõl – A társasági élet alkalmai. – A nemzetközi és hazai társastáncélet legfontosabb korszakai, alkotói. – A színpadi táncmûvészet legfontosabb ágazatai, korszakai. – A hazai társastáncmozgalom kiemelkedõ táncprodukciói. A vizsga értékelése – A standard (Angol keringõ, Tangó, Bécsi keringõ, Slowfox, Quickstep) és latin–amerikai táncok (Samba, Cha–cha–cha, Rumba, Paso doble, Jive) közhasznú formáinak, stílusjegyeinek ismerete (jellege, ütem, tempó, ritmus). – A XIX. századi hazai és nemzetközi társastáncélet fejlõdésének, alkotómûhelyeinek és jeles képviselõinek ismerete. – A magyar társasági táncélet alkalmainak és eseményeinek ismerete. A tananyag feldolgozásához szükséges kötelezõ (minimális) taneszköz A standard táncok, a latinamerikai táncok történeti kialakulását, stílusjegyeit és formáit tartalmazó társastánckönyv, a táncalkalmakkal, a nemzetközi és hazai táncélettel, a színpadi táncmûvészettel foglalkozó könyvek, oktatási segédanyagok, társastánc videokazetták, DVD–k, televízió, videó lejátszó, DVD lejátszó TÁRSASTÁNC GIMNASZTIKA A társastánc gimnasztika oktatás elsõdleges célja, hogy a tanuló a speciális társastáncformák és táncok elsajátításához megfelelõ erõnlétben, izomzata gondosan elõkészített és bemelegített állapotban legyen. Alapvetõ cél a sérülések elkerülése, a testtartási hibák javítása, a koordináció és a ritmikai készség fejlesztése Elõképzõ évfolyamok

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/bf639a8e71b32950925d5fb0e4e9bf74c9366088/dokumentumok/a0e982309088c919fabefc5e5896dd35d59239d3/letoltes