Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2008-177 (Year: 2008, Number: 177)
Era: 2004-2010
Section: 1989. évi II. törvény az egyesülési jogról
Paragraph Index: 624

4. Tudd, hogy árt! – egészséges élet (6 tanítási óra) Kiemelten a következĘ kompetenciákat fejleszti: Anyanyelvi kommunikáció Szociális és állampolgári kompetencia Hatékony és önálló tanulás Esztétikai-mĦvészeti tudatosság és kifejezĘképesség Matematikai és természettudományos kompetencia 1-2. Árt! Ne tedd! –A gyerekek elĘzetes feladatként készítsenek interjút a környezetükbĘl egy felnĘttel, egy gimnazistával és egy korosztályukhoz tartozó gyerekkel arról, hogy milyen káros szenvedélyeket ismernek, vagy milyen – pl. táplálkozási – szokásokról hallottak, amelyek ártalmasak az egészségre. –A tanulók 4 fĘs csoportokban dolgoznak. Minden csoport csomagolópapírt kap, melynek közepére felírjuk, hogy káros szenvedélyek, ártalmas szokások. – Minden gyerek saját színnel dolgozik. A középsĘ fogalom köré a saját színével jelöli, hogy milyen káros szenvedélyeket, ártalmas szokásokat ismert meg. – Mikor elkészültek, a csoport minden tagja elmondhatja a véleményét a témával kapcsolatban. – Minden csoportból szóvivĘt választunk, aki összegzi a csoport véleményét, és beszámol az osztálynak. A beszámolókat követĘen minden csoport kiegészítheti a saját munkáját. – A gyerekek szintén csoportokban készítsenek rajzos plakátokat: Ne tedd címmel! Hívják fel társaik figyelmét, hogy milyen káros szenvedélyektĘl, szokásoktól kell távol tartani magukat, ha egészségesek szeretnének maradni. – Szavazzuk meg, hogy melyik csoport plakátja lett a legötletesebb. – A pedagógus a táblára írja fel az összes káros szenvedélyt, amit a gyerekek gyĦjtöttek. Szavazással döntsék el, hogy szerintük melyik kettĘ a legártalmasabb az egészségre – Minden csoportnak adjunk lehetĘséget, hogy kutasson lexikonokban, interneten, szaklapokban… Összegezzék, melyek a legfontosabb információk, amik birtokába jutottak errĘl a két legártalmasabbnak ítélt szenvedélyrĘl. – Válasszunk szóvivĘt, aki a kutatás eredményérĘl beszámol az osztálynak. 3-4. Lelkünk egészsége – Minden gyerek egy írólapot kap. A lap egyik oldalára jegyezze fel, hogy milyen külsĘ tulajdonságai vannak. (Mindenki minél több külsĘ tulajdonságot állapítson meg magáról.) 2008/177. szám Tartalmak Tevékenységek – Karikázzák be a gyerekek azokat a tulajdonságokat, amelyek zavarják Ęket, vagy nincsenek vele megelégedve. – Kizárólag a vállalkozó gyerekek felolvashatják eddigi munkájukat. Hívjuk fel a gyerekek figyelmét arra, hogy ne bántsák meg egymást meggondolatlan véleménynyilvánítással! Ha tudják, indokolják, hogy miért karikázták be éppen azokat a tulajdonságokat. – A bekarikázott tulajdonságok közül tegyenek piros csillagot az mellé, amelyiken szerintük nem lehet változtatni. – A bekarikázott tulajdonságok közül tegyenek zöld csillagot az mellé, amelyiken lehet változtatni. – Alkossanak 4 fĘs csoportot, és vitassák meg, hogy

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/afec8bc05c7aa5bab86c470fb66432583c3a43c8/dokumentumok/ac8461939444793e41b3f48d2a919c12b6366309/letoltes