Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2011-8 (Year: 2011, Number: 8)
Era: contemporary
Section: 1. A közoktatásról szóló, többször módosított 1993. évi LXXIX. törvény (a továbbiakban: közoktatásról szóló törvény)
Paragraph Index: 1689

4. évfolyam Fejlesztési feladatok Ismertesse meg a tanulókkal – az elemzõ gondolkodás lényegét, használatát – különbözõ hétköznapi élethelyzetek és morális problémák dramatikus megjelenítésének egyes módjait – a konfliktus és a feszültség fogalmát, különbözõségét – a színpadi tér kreatív használatának alapjait – az artikuláció ritmus– és tempóformáló szerepét – az idõmértékes versek ritmizálását – a tagadás hangsúlyát – az improvizáció szabályait – a színpadi létezés alapszabályait – a figyelem felkeltésének és megtartásának eljárásait Fejlessze a tanulók – légzéskapacitását – kifejezõ beszédét – testkontrollját – elemzõ gondolkodási képességét – szóbeli és nem szóbeli kifejezõképességét – fogalmazási képességét – helyzetfelismerési képességét – problémamegoldó képességét – együttmûködési képességét – megfigyelési képességét – analógiás gondolkodását – elõadói képességét – improvizációs képességét Ösztönözze a tanulókat – önmaguk és környezetük tudatos megfigyelésére – kritikus és önkritikus gondolkodásra – különbözõ élethelyzetek és morális problémák erõszakmentes kezelésére – beszédük és mozdulataik koordinált és kifejezõ használatára – a különbözõ közlésformák differenciált alkalmazására – egy–egy életkoruknak megfelelõ rövid vers vagy prózai mû részletének bemutatására – a munkaforma önálló megválasztásra egy–egy probléma feldolgozása során – életkoruknak megfelelõ rangos színházi elõadások, színházi nevelési programok, filmek megtekintésére és a látottak közös feldolgozására a dráma eszközeivel Tananyag Mozgásgyakorlatok – Futásos és kikerüléses gyakorlatok: ritmus és irányváltásos futások (szituációval), testrész–vezetéses futások – Egyensúly–játékok: toló és húzó mozdulatok játékos formában – Lazítógyakorlat – Feszítés–lazítás testrészenként Beszédgyakorlatok – Légzõgyakorlatok – Légzéskapacitás növelése a laza testtónus megtartása mellett (legfeljebb 60–70 szótag) – Hanggyakorlatok – Hangkitalálás – Artikulációs gyakorlatok – Nyelvtörõk, versek pontos, pergõ kiejtéssel – Magánhangzók gyakorlatai (különös figyelemmel az idõtartamra) – Szinkronizálási (leolvasási) gyakorlatok versekkel – Ritmus– és tempógyakorlat – Idõmértékes versek ritmizálása – Hangsúlygyakorlat – A tagadás hangsúlyai Bizalomgyakorlatok – Vakvezetéses gyakorlatok Improvizációs játékok – Rögtönzések életkori témákra – Hétköznapi szituációkat feldolgozó páros rögtönzések – Rögtönzések közmondásokra – Rögtönzések megadott konfliktusra – Rögtönzések megadott témára – Rövid monológok különbözõ élethelyzetekben Komplex drámafoglalkozások – Erkölcsi, életkori és társadalmi problémák feldolgozása drámával – Ismert történetek, regények részleteinek feldolgozása drámán keresztül (pl. riportkészítés, montázs, újrajátszás, stílusváltás, analógia, mélyítés konvenciók által) Színjátékos gyakorlatok – A színpadi létezés alapszabályai – Rövid vers vagy prózai mû részletének önálló elõadása – Rögzített kiscsoportos improvizációk nézõk elõtt – A figyelem felkeltése és megtartása Követelmények A tanulók ismerjék – különbözõ hétköznapi élethelyzetek és morális problémák dramatikus megjelenítésének egyes módjait – a konfliktus és a feszültség fogalmát, különbözõségét – a színpadi tér kreatív használatának alapjait – az idõmértékes versek ritmizálását – a tagadás hangsúlyát – az improvizáció szabályait – a színpadi létezés alapszabályait – a figyelem felkeltésének és megtartásának eljárásait Legyenek képesek – mozgásuk, testtartásuk kontrollálására a csoportos gyakorlatok során – véleményalkotásra a látott színmûvek, filmek és improvizációk elemzõ megbeszélésekor – kifejezõ szóbeli és mozgásos megnyilvánulásokra – különbözõ élethelyzetek kritikus és önkritikus elemzésére – részvételre különbözõ élethelyzeteket feldolgozó improvizációkban, tanítási drámákban – konfliktushelyzetek erõszakmentes megoldására – a tér tudatos használatára – a ritmus és tempó tudatos alkalmazására

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/bf639a8e71b32950925d5fb0e4e9bf74c9366088/dokumentumok/a0e982309088c919fabefc5e5896dd35d59239d3/letoltes