Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2006-79 (Year: 2006, Number: 79)
Era: 2004-2010
Section: közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény 27. § (8) bekezdése szerint a fiatalok számára más
Paragraph Index: 142

2. B 3. modul Basic measuring and calculating procedures (Alapvető számolási – számítási és számolási műveletek) (7 óra) Fejlesztési feladatok Tananyagtartalmak Javasolt tevékenységek Elérhető eredmények - A tanuló értse meg és értelmezze a témához kapcsolódó, autentikus forrásból származó olvasott vagy hallott, rövid, egyszerű szövegeket. A szakmákra és szakmacsoportokra jellemző, alapvető mérési és számolási eljárások áttekintése, ezek szókincse és a hozzájuk kapcsolódó nyelvtani struktúrák. Globális értés, illetve részinformáció kiszűrése autentikus szövegekben. Hallott szövegértés. A tanuló legyen képes: – a szintjének megfelelő, a témakörhöz kapcsolódó hallott vagy olvasott szövegekből a globális, ill. a kulcsinformáció kiszűrésére, – az információk felhasználására meghatározott kommunikációs feladatok elvégzése érdekében, – a megfelelő kommunikációs stratégiák alkalmazására. Értse meg a témakörrel kapcsolatos, hozzá intézett kérdéseket. Adjon tartalmilag megfelelő és elegendő információt tartalmazó válaszokat. Legyen képes a megfelelő kommunikációs stratégiák alkalmazására. Angol nyelvű, rövid, témaspecifikus szövegek (pl. instrukció, prospektus, brosúra, hirdetés) megértése és értelmezése, valamint a részinformációk keresése irányított kérdések alapján. Stratégiák, megoldások keresése, megvitatása, rendszerezése páros, illetve csoportmunkában –reáliák stb. segítségével, majd megbeszélése. Beszédkészség. A tanuló legyen képes: – szókincsét a témakörnek megfelelően bővíteni, – ezt a témakör által megkívánt szerepekben felhasználni a célnyelvi udvariasság szabályainak megfelelően, – érthetően beszélni, – felismerni és alkalmazni a kommunikációs helyzetek megoldásához szükséges alapvető nyelvtani eszközöket. Rendelkezzen a megfelelő szókinccsel a témával kapcsolatban, valamint legyen képes ezt a szókincset a kívánt szerepeknek megfelelően aktivizálni. Hallásértés után autentikus szövegek elemeinek kigyűjtése, rendszerezése. Hallott instrukciók elemeinek megértése, az instrukció követése a gyakorlatban. Egyszerű, hallott, gépi szöveg globális értése a megadott szempontok alapján páros, ill. csoportmunkában. Íráskészség. A tanuló legyen képes: – egyszerű, előre megadott nyelvi panelek felhasználásával témaspecifikus szöveget alkotni. 2006/79/II. szám Fejlesztési feladatok Tananyagtartalmak Javasolt tevékenységek Elérhető eredmények Legyen képes megfelelő stílusban, a célnyelvi udvariasság szabályainak megfelelően reagálni. A célországok mértékegységei. Hasonlóságok és különbségek. Szerepjáték, illetve szimuláció csoportokban, nyelvileg egyszerű mérési és számolási feladatok, problémák szerepeinek megfelelően, a tapasztalatok frontális megbeszélése. Olvasott szöveg értése. A tanuló legyen képes az adott témakörön belül a korábban tanultakra alapozva és azt továbbfejlesztve: – ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott szöveget felolvasni, – lényeget kiemelni, – kérdésekre válaszolni. Ismerje fel és alkalmazza a témakörhöz kapcsolódó kommunikatív helyzetek megoldásához szükséges, a szintjének és mondanivalójának megfelelő alapvető nyelvtani eszközöket. Témaspecifikus dialógusok. Rövid, a tanuló nyelvi szintjének megfelelő nehézségű szövegek (brosúra, ismertető szöveg, felhívás stb.) megírása. - Érdeklődéssel, nyitottan fordulni az övétől eltérő célnyelvi kultúra, illetve más szakmai elképzelések felé Törekedjen a témának megfelelő szakmai nyelvhasználatra. Beszéde legyen érthető, hangképzése, hangsúlyai legyenek helyesek, és ne akadályozzák mondanivalója megértését, valamint törekedjen a folyamatosságra. Használja helyesen a hanglejtést és a mondathangsúlyt mondanivalója kifejezése érdekében. Fejlődjön az interkulturális kompetenciája: legyen nyitott a célnyelvet beszélő népek és kultúrájuk, valamint más népek kultúrája iránt. Kulcskompetenciák: LÉ, EG, PR, SZ, KR, KI. Kiemelt fejlesztési feladatok: PO, IK, TA, PO. Komplex, projektmódszerrel feldolgozható témák. Egy kiválasztott mérési és/vagy számolási feladat ismertetése szöveg és képek segítségével poszter formájában. Az anyaggyűjtéshez célszerű internetes kutatást is alkalmazni. Internetes kutatás csoportmunkában, angol és magyar nyelvű források felhasználásával. Egy adott szakma vagy szakterület jellemző mérési és/vagy számolási tevékenységeinek összegyűjtése és bemutatása. PowerPoint prezentáció, poszter vagy faliújságcikk formájában. 2006/79/II. szám

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/6ee7bd62e86a446d7940919d6d4ff5c15b5210d8/dokumentumok/11e93c1791c61dc307ffb657dc6e49b3837e3376/letoltes