Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2008-177 (Year: 2008, Number: 177)
Era: 2004-2010
Section: 1989. évi II. törvény az egyesülési jogról
Paragraph Index: 393

b) Környezeti feltételek és szükségletek „Egy mondat a … -ról” – szövegalkotó játék A csoportok meghatározott környezeti feltételrĘl fogalmaznak meg minél több, rövid, egy mondatos állítást. A mondatokat a csoport jelével/nevével ellátott papírokra írják és a teremben elhelyezett gyĦjtĘkbe teszik. A környezeti feltételek lehetnek pl.: víz, napfény, levegĘ, hĘmérséklet, talaj, táplálék, versenytárs. Minden, saját ötleten alapuló helyes mondat 2 pontot ér (pl. a víz szükséges a talajban a magvak csírázásához.) A csoport húzhat segédinformációt (5-6 mondatos szöveget), de az alapján írt mondatra csak 1 pontot kapnak. Minden csoport legfeljebb 5 mondatot adhat be, így 5 saját mondat 10 pont, segítséggel 5 pont lehet. Természettudományos kompetencia (A természeti világ alapelveinek ismerete) Anyanyelvi kommunikáció (szövegértés) Szociális és állampolgári kompetencia (felelĘsség, együttmĦködés, tudásmegosztás) Anyanyelvi kommunikáció (szövegalkotás) Csoportmunka, ötletroham Rajzlap, filctollak 3. Értékelés 5 perc A legtöbb pontot gyĦjtött csoport gyĘz, sorrendet is hirdethetnek. A beadott mondatokból valaki felolvas néhányat, a tanulók értékelĘ megjegyzéseket fĦzhetnek hozzájuk. A csoport tagjai egymás munkáját is értékelik (kérdések alapján, hiányos mondatokba beírással), Kulcskompetenciák Szociális és állampolgári kompetencia (saját és mások munkájának értékelése) Egyéni munka Csoportmunka értékelĘlap 2008/177. szám Mintaprojekt Ház tervezése Tér és idĘ / 5. évfolyam / Ház, háztartás A projekt célja A ház, háztartás témakör összegzi az évfolyam több tudás és képességterületén addig végzett munkát. A tanulók ebben a korban már rendelkeznek a lakókörnyezetükkel kapcsolatos tapasztalatokkal, az év során pedig foglalkoztak a rendszer, a környezet fogalmával, a kapcsolatrendszer mibenlétével, példáival. A projekt célja mindezen ismeretek tartalmi összefoglalása, rendezése, a feladatok kivitelezése során a kognitív mĦveleti készségek és a kreativitás fejlesztése, valamint a munkafolyamat környezeti-, társadalmi kontextusba helyezésével a környezettudatos szemlélet és attitĦdök kialakítása. IdĘkeret 10 óra Módszertani ajánlás: A projekt 4-5 fĘs heterogén csoportokban valósítható meg. Mivel a feladatok eltérĘ jellegĦ készségeket mozgósítanak, célszerĦ pl. a fiúk, lányok, illetve a jobb elméleti-, illetve gyakorlati képességĦ gyerekek vegyes csoportokba sorolása. Az elĘkészítés során fontos a már meglévĘ elĘzetes tudás felszínre hozása, pl. a saját lakóház, illetve átélt vagy megfigyelt építkezések kapcsán. Biztosítani kell a projekt témája iránti érdeklĘdést, ebben a tanulók beszámolói, a tanár segítĘ, ráhangoló bevezetĘje, illetve képek, filmek bemutatása lehet segítségünkre. Az attitĦdök hatékony fejlesztése érdekében fontos az értelmi- és az érzelmi fejlesztés együttes alkalmazása, erre pl. a gyerekek beszámolóinak megvitatása, a képekhez fĦzött hangulatok felidézése, illetve az alkotási feladatok lehetnek alkalmasak. Az idĘ tervezését rugalmasan kell biztosítani, mivel az egyes csoportok haladási üteme, feladatok iránti érdeklĘdése különbözhet. Az sem baj, ha a végeredmény nem pontosan a kitĦzött módon valósul meg, fontos, hogy menet közben élvezetes és hasznos fejlesztĘ tevékenység folyjon. A csoportmunka értékelését folyamatos segítĘ visszajelzésekkel kell biztosítani, ennek során a tanár rövid idĘre, visszatérĘen, szinte a csapat tagjaként avatkozik be minden csoport munkafolyamatába. A segítés célja azonban ne a kész megoldások felkínálása, hanem az esetleges elakadások kezelése, a továbblépés biztosítása legyen. Lépések-tevékenységek NAT kapcsolódások TKT kapcsolódások Munkaformák, módszerek Eszközök 1. Tervezés, elĘkészítés 2 óra

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/afec8bc05c7aa5bab86c470fb66432583c3a43c8/dokumentumok/ac8461939444793e41b3f48d2a919c12b6366309/letoltes