Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2008-177 (Year: 2008, Number: 177)
Era: 2004-2010
Section: 1. számú melléklet a 34/2008. (XII. 12.) OKM rendelethez
Paragraph Index: 161

b) Az egyes bemutatókat a többi csoport szóban értékeli (csoportban), majd a csoport egy tagja ismerteti a megállapításokat. 2008/177. szám III. A reklám Lépések–tevékenységek NAT kapcsolódások MĦveltségi területek Kompetenciák TKT kapcsolódások Munkaformák, módszerek Eszközök 1. Tervezés, elĘkészítés A tanulók hatfĘs csoportokban dolgoznak. Minden csoport választ magának egy médiaterületet, amelynek reklámanyagát, figyelemfelkeltĘ eszközeit, hatásmechanizmusait feldolgozza. A projekt célja a téma felkutatása és bemutatása az osztálynak a csoport által választott formában (poszter, tabló, album, faliújság, montázs, prezentáció, diasorozat, film, interjú, hangfelvétel, hangmontázs stb.) A tervezés szakaszában elvégzendĘ feladatok: a részfeladatok elosztása, a határidĘk rögzítés, szükség esetén párok kialakítása. A szakasz végére projektterv készül elĘre megadott minta (sablon) alapján. Médiaterületek: – a nyomtatott sajtó – nyilvános reklámhordozók (reklámtáblák, jármĦvek stb.) – rádióreklámok – televízióreklámok – internetes reklámok MĦveltségi területek: Magyar nyelv és irodalom Ember és társadalom Informatika Életvitel és gyakorlati ismeretek MĦvészetek Kulcskompetenciák Kommunikáció: Szövegértés, szövegalkotás, helyes és kreatív nyelvhasználat, megfelelĘ szókincs, a helyzetnek megfelelĘ kommunikáció szóban és írásban, különféle típusú szövegek megkülönböztetése és felhasználása, InformációgyĦjtés és -feldolgozás Szociális: együttmĦködés közös cél érdekében, demokratikus magatartás Esztétikai-mĦvészeti tudatosság: Az esztétikum mindennapokban betöltött szerepének a megértése Mindennapi életünk Szabályok SzülĘföldünk Tér és idĘ projekt Sajtótermékek, televízió, rádió, Internet, könyvtár 2. Kidolgozás A csoportok a tervek alapján kutató és gyĦjtĘmunkát végeznek. Érdemes a csoporton belül további részfeladatokat vagy kutatási módszereket kijelölni (pl. tematikus csoportosítás, azonos termék-fajták reklámjainak összehasonlítása, a reklámok csoportosítása a hatás-mechanizmus alapján: humoros, érzelmekre ható stb.) 2008/177. szám Lépések–tevékenységek NAT kapcsolódások MĦveltségi területek Kompetenciák TKT kapcsolódások Munkaformák, módszerek Eszközök Az adatgyĦjtés után a bemutató elkészítése következik. A megszerzett adatokat, az elĘre megbeszélt formában feldolgozzák, és elĘkészítik a bemutatót. 3. Lezárás, prezentáció, értékelés A projekt zárásaként a csoportok bemutatják a többieknek az elkészült produktumokat. Az értékelés többféleképpen történhet:

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/afec8bc05c7aa5bab86c470fb66432583c3a43c8/dokumentumok/ac8461939444793e41b3f48d2a919c12b6366309/letoltes