Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2011-8 (Year: 2011, Number: 8)
Era: contemporary
Section: 1. A közoktatásról szóló, többször módosított 1993. évi LXXIX. törvény (a továbbiakban: közoktatásról szóló törvény)
Paragraph Index: 966

10. évfolyam „B” tagozat Fejlesztési feladatok – Tananyag Zenei ismeretek, a hangszerkezelés fejlesztése A tanuló eddigi tudására alapozva, azt bõvítve fejlessze technikai tudását, zenei készségeit és igényességét. Bõvítse repertoárját önállóan is a megadott irodalom alapján, a tanár útmutatásai szerint. Követelmény Stílusos játék a hangszer minden lehetõségét felhasználva. Régizenei dallamok (középkori, vagy reneszánsz táncdallamok, énekkíséretek, stb.) megszólaltatása. Önállóan feldolgozott hangszeres összeállítások elkészítése. Az év végi vizsga javasolt anyaga – Virtuóz szólisztikus játék – Hangszerkíséret zenekarral – Öt önállóan feldolgozott énekes–hangszeres összeállítás bemutatása Követelmények a továbbképzõ évfolyamainak elvégzése után Az „A” tagozat végén A tanuló ismerje – hangszerének a moldvai magyar népzenén kívüli felhasználási területeit. Legyen képes – magas technikai szintû hangszerkezelésre, – technikájának önálló továbbfejlesztésére, eredetileg más hangszereken játszott dallamok adaptálására, önálló kíséretszerkesztésre, – improvizálni minden stílusban, az egész fogólapot uralni, minden általánosan használt akkordot megszólaltatni, az ujjrendet és akkordozást egyénileg is megtervezni, begyakorolni, – zenekari játékra, minden jellegzetes moldvai csángó hangszeres táncdallam kíséretének ismeretével, – körülíró díszítés, akkordok, futamok együttes alkalmazására, Rendelkezzék – a stílusos zenei kifejezést lehetõvé tevõ képzelõerõvel, technikával, elõadói készséggel, – igényes, fejlett hallással, biztos zenei memóriával, koncentrálóképességgel, szereplési rutinnal, – az önálló munkához szükséges hangzóanyag–értelmezési, lapról olvasási készséggel. A „B” tagozat végén (az „A” tagozat követelményein felül) Legyen képes – improvizálni minden stílusban, az egész fogólapot uralni, minden általánosan használt akkordot megszólaltatni, az ujjrendet és akkordozást egyénileg is megtervezni, begyakorolni, – gazdagabb hangszínek és bonyolultabb karakterek megvalósítására Rendelkezzék – az önálló munkához szükséges lapról olvasási készséggel. – igényes, fejlett hallással, biztos zenei memóriával, koncentrálóképességgel, szereplési rutinnal, a stílusos zenei kifejezést lehetõvé tevõ képzelõerõvel, technikával, elõadói készséggel. A mûvészeti záróvizsga követelményei A vizsga részei A vizsga gyakorlati vizsgarészbõl áll. A vizsga tantárgya és idõtartama Koboz fõtárgy „A” tagozat: minimum 10 perc „B” tagozat: minimum 10 perc A vizsga tartalma „A” tagozat Öt táncdallamból álló moldvai összeállítás bemutatása Régi magyar táncokból álló összeállítás bemutatása Énekes, illetve hegedûn vagy furulyán játszott moldvai összeállítás improvizatív jellegû kísérete „B” tagozat Valamennyi gyakran elõforduló moldvai táncdallam kíséretének ismerete Régi magyar, középkori, vagy román táncdallamokból készített összeállítás bemutatása Videofelvétel elemzése, lejegyzése, az ott látható kíséret megvalósítása Énekes, illetve hegedûn vagy furulyán játszott moldvai összeállítás improvizatív jellegû kísérete A vizsga értékelése – megfelelés az elõírt követelményeknek, – helyes testtartás, hangszertartás, kéztartás, – hangminõség, – hangszerkezelés, – helyes ritmus és tempó, – technikai felkészültség, – jobb– és balkéz–technika, – elõadásmód, – zenei stílusok és elõadások megvalósítása, – díszítések megvalósítása, – memória, – alkalmazkodóképesség, – állóképesség. A tananyag feldolgozásához szükséges kötelezõ (minimális) taneszközök Megfelelõ minõségû és mennyiségû hangszer Lejátszásra, felvételre és másolásra is alkalmas audió–vizuális eszközök. A követelmények elsajátításához elegendõ hangzó anyag, kotta. AKKORDIKUS TANSZAK NÉPI CIMBALOM A cimbalomtanítás feladatai Ismertesse meg a tanulókkal – a cimbalom történetét, irodalmát, változatait, – a hangszer akusztikai sajátosságait, a húrok elrendezését, – a cimbalomirodalom legkiemelkedõbb alkotó– és elõadómûvészeit a népzenében és a klasszikus zenében, – a hangszerkezeléshez vezetõ mozgásformákat, azok kapcsolatát a zenei elképzelés megvalósításával, – a népzene fõbb stílusrétegeit, az egyes tájegységek zeneileg jellemzõ vonásait, a cimbalomjáték fõbb stílusjegyeit, játéktechnikai módjait, – a hangszer kezeléshez, a magasrendû zenei kifejezéshez vezetõ mozgásformákat, azok kapcsolatait a zenei elképzelés megvalósításához, – a népzene és mûzene közötti hasonlóságokat és különbségeket, – a lejegyzési módokat, – a különbözõ stílusrétegeket, a stílusokon belüli népdalokat és táncdallamokat, a táncok kísérõzenei szerkezetét, felépítését, stílushû elõadásmódját. Alakítson ki – könnyed hangszerkezelést, – helyes pedálhasználatot (amennyiben a tanuló saját hangszerrel rendelkezik). Fordítson figyelmet – a tanult mûvek stílusos elõadására, – árnyalt frazeálásra, artikulációra, – a különbözõ ütésmódokra, – a díszítések biztos ismeretére és pontos megszólaltatására, – a táncrendek elemeire, – a virtuóz játéktechnikára való törekvésre, – magyar népzene harmonizálására. Segítse készségfejlesztõ gyakorlatokkal az ismeretanyagok elsajátítását: – valamennyi dúr és moll skála, kromatikus skála, akkordjáték, – lapról olvasás, – transzponálás, – néptánc– és népzene kíséret rögtönzése. Tanítsa meg a hangolási és a legalapvetõbb hangszer–karbantartási feladatokat. Elõkészítõ évfolyamok

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/bf639a8e71b32950925d5fb0e4e9bf74c9366088/dokumentumok/a0e982309088c919fabefc5e5896dd35d59239d3/letoltes