Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2011-8 (Year: 2011, Number: 8)
Era: contemporary
Section: 1. A közoktatásról szóló, többször módosított 1993. évi LXXIX. törvény (a továbbiakban: közoktatásról szóló törvény)
Paragraph Index: 727

10. évfolyam „B” tagozat Fejlesztési feladatok – Tananyag Zenei ismeretek, a hangszerkezelés fejlesztése – Galga–mente népzenéje „A–D” hangnemekben (mars, lassú csárdás, bukós) – Kürt népzenéje (verbunk, hallgató, lassú és friss csárdás) Ajánlott tananyag Agócs Gergely – Gombai Tamás: Kürti bandák – Hagyományok Háza Követelmény Tiszta intonáció. Tempótartás. Mérsékelt és élénk tempójú táncdallamok kísérete. Önállóság a dialektusnak megfelelõ stílusos harmonizálás terén. Önállóság a tánczenei folyamat felépítésében. Az év végi vizsga javasolt anyaga – Galga menti táncok 7–8 percben – Kürti táncok 7–8 percben Követelmények a továbbképzõ évfolyamok elvégzése után Az „A” tagozat végén A tanuló ismerje – a magyar népzene nyelvjárás–területeit és ezek stílusbeli jellemzõit, – a hangszeres zene szerepét a magyar népzenei hagyományában, – a tanult hangszeres dallamok formai sajátságait, – a különbözõ népzenei tájegységek (dialektusok) jellemzõ tánctípusait, táncait, az ezekhez kapcsolódó dallamanyagot és hangszeres zenét, – a különbözõ tájegységekre jellemzõ hagyományos népi hangszereket, hangszer–együtteseket, valamint a vonós bandák különbözõ felállásait és ezek hangzását, – népzenénk múltját, – hangszere múltját, elterjedését a magyar népzenében, – alapfokon a népzenekutatás történetét, nevesebb személyiségeit, választott hangszerének kiemelkedõ mûvelõit, eredeti elõadóit. Legyen képes – tánczenei folyamatban a dallamok összekötésére, ismerje a dallamok fûzésének szabályait, – dallam– és típusváltás azonnali felismerésére, – zenésztársaival zenei kapcsolatteremtésre. A „B” tagozat végén (az „A” tagozat követelményein felül) A tanuló ismerje – a magyar népi vonós zene történetét, – a népzene elõadásmódjának jellegzetességeit és ezen belül részletesen a hangképzés, hangsúlyozás, a ritmus és a forma jellemzõ módjait, az elõadás általános és különleges sajátosságait, valamint a zenei improvizáció népzenénkre jellemzõ módjait, – a cigányság szerepét a magyar vonószenei hagyomány kialakulásában és falvaink zenei életében, – a szomszéd népek, valamint az európai népek vonószenei hagyományát. Legyen fogékony – más népek zenéjének befogadására. Rendelkezzék – a népzenei gyûjtõmunkához nélkülözhetetlen zenei felkészültséggel, jó kapcsolatteremtõ képességgel, megfelelõ elõadói készséggel, szereplési tapasztalattal, állóképességgel. Legyen képes – céltudatosan gyakorolni, – tánc kísérésére, táncossal való kapcsolatteremtésre. Tudjon számot adni – választott (falusi) mestere dallamanyagának, stílusának ismeretérõl. A mûvészeti záróvizsga követelményei A vizsga részei A vizsga gyakorlati vizsgarészbõl áll. A vizsga tantárgya és idõtartama Népi brácsa fõtárgy „A” tagozat: minimum 10 perc „B” tagozat: minimum 10 perc A vizsga tartalma „A” tagozat Rábaközi/ vagy gömöri táncok (verbunk, dus, lassú– és friss csárdás) Marosszéki táncok 7–8 percben (székely verbunk, sebes forduló, lassú csárdás, korcsos és szöktetõs) Parlando–rubato dallamok (3 dallam kalotaszegi hajnali vagy mezõségi keserves vagy szatmári hallgató) „B” tagozat Rábaközi/ vagy gömöri táncok (verbunk, dus, lassú– és friss csárdás) Marosszéki táncok 7–8 percben (székely verbunk, sebes forduló, lassú csárdás, korcsos és szöktetõs) Erdélyi aszimmetrikus román táncok (2–2 dallam de–a lungu, purtata vagy invirtita) A vizsga értékelése – megfelelés az elõírt követelményeknek, – technikai felkészültség, – helyes testtartás, hangszertartás, – hangképzés, – intonáció, – a vibrato helyes alkalmazása, – hangszerkezelés, – díszítések alkalmazása, – helyes ritmus és tempó, – elõadásmód, – a zenei stílus és az elõírások megvalósítása, – memória, – alkalmazkodóképesség, – állóképesség. A tananyag feldolgozásához szükséges kötelezõ (minimális) taneszközök. Megfelelõ számú és minõségû hangszer. A szükséges hang– és videofelvételek, könyvek, kották. Kétkazettás magnó, CD lejátszó, video–készülék, DVD lejátszó, TV készülék. Kottatartók. Metronóm. NÉPI BÕGÕ/CSELLÓ A bõgõ/cselló tanításának céljai, feladatai A népi bõgõ/cselló fõtárgy tanításának célja olyan zenészek képzése, akik képesek a kárpát–medencei magyar és nemzetiségi népzene hangszeres darabjait a zenei hagyományokhoz hûen, hitelesen, stílusosan megszólaltatni – az egyes tájegységeken kialakult tradícióknak megfelelõen – 3 húros (bélhúros) nagybõgõn; 4 húros (fémhúros) nagybõgõn, illetve csellón. A népi bõgõ oktatási terve – lehetõség szerint – a népi hegedû oktatási tervéhez igazodik és párhuzamosan halad a népi brácsa tantervével. A tanuló ismerje meg – hangszerei felépítését, részeit, hangolását, – a vonós hangszercsalád többi tagját, – hangszere múltját, fajtáit, elterjedését a magyar nyelvterület különbözõ vidékein, a jelentõsebb zenekarokat és muzsikus egyéniségeket, – a Kárpát–medence jellemzõ magyar és nemzetiségi tánctípusait, táncait, – a különféle tánckíséretekben alkalmazandó ritmusképletekhez szükséges egyszerû és összetett vonásnemeket, pengetési módokat, – a táncházi gyakorlatban legelterjedtebb tájegységekhez kapcsolódó dallamanyagot és hangszeres zenét, – a tánczenei folyamatok szerkezetét, zenei tartalmát, a régi és új stílusú táncok zenéjének jellegzetességeit, – a tánchoz nem kapcsolódó szokásdallamokat és alkalmi hangszeres darabokat, – a szükséges zeneelméleti fogalmaknak (funkciós rend, harmóniák, basszusmenetek stb.) az egyéb kísérõhangszerekkel (kontra, brácsa, cimbalom) együtt történõ gyakorlati alkalmazását a nagybõgõn, illetve csellón. Alakítson ki – természetes hangszerkezelést, összehangolt jobb–és balkéz mozgást, – a hagyományokhoz igazodó, ugyanakkor saját adottságainak is megfelelõ, helyes és hatékony test–, hangszer– és kéztartást, – a vele együtt muzsikáló kísérõhangszerekre is figyelemmel bíró rögtönzési készséget. Fordítson figyelmet – a céltudatos gyakorlási módszer kialakítására, – a különbözõ vonásnemek és a pengetett játék elsajátítására, – a lapról olvasási készség mellett a memorizáló képesség, valamint a rögtönzõképesség fejlesztésére, – a rendszeres zenekari muzsikálásra. Tanítsa meg a tanulókat a hangolási és a legalapvetõbb hangszer–karbantartási feladatokra. Váljon nyitottá más népi hangszerek, más népek zenéje, más zenei mûfajok, mûvészeti ágak iránt. Elõképzõ évfolyamok

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/bf639a8e71b32950925d5fb0e4e9bf74c9366088/dokumentumok/a0e982309088c919fabefc5e5896dd35d59239d3/letoltes