Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2000-135 (Year: 2000, Number: 135)
Era: 1990-2004
Section: 2. számú melléklet a 37/2000. (XII. 29.) OM rendelethez
Paragraph Index: 119

4. évfolyam Témakör Tartalom Életvitel Öltözködés: fehérnemű, zsebkendő, zokni mosása. Egyszerű karbantartó munkák. Ruházat portalanítása. Tisztálkodás: köröm gondozása, vágása. A test tisztán tartása. Munkatevékenységek: részvétel a családi munkában, szolgáltatások igénybevétele — vásárlás, gyógyszertár, posta. Egyszerű ételkészítés reggelire. Mosogatás, portalanítás a lakásban. Tervezés, építés Építés: építőelemek illesztése, egyensúlya. Térrendezés, téralakítás. Építés látszati rajz alapján a síkra. Lakóházak modellezése — település makettje, értelmezése. Szerelődoboz, szerelőelemek — eszközök, szerszámok használata. 2000/135/II. szám Témakör Tartalom Anyagok és átalakításuk Átalakított anyagok: a papír felhasználása — csomagolás, csomagolási technikák. Textilek varrása: egyszerű öltésformák. Fémek: anyagvizsgálat, az anyag érzékelhető tulajdonságai. A fa: darabolás, faragás. A műanyag hasznosítása a háztartásban. Közlekedési ismeretek A közlekedés eszközei: a vonat. Pályaudvar. Információk, jelzések értelmezése. Udvarias, biztonságos közlekedés. A helyi közlekedés eszközei falun és városban, közlekedési helyzetek modellezése. Tevékenységek A test, a felszerelés tisztaságával kapcsolatos szokások, technikák elsajátítása, gyakorlása. A gyermekek által is elvégezhető házimunkák végrehajtása. A legszükségesebb szolgáltatások ismerete, elvégzése önállóan vagy a felnőtt irányításával. Összefüggések felismerése az építés folyamataiban, az illesztés, az egyensúly. Tervezés a térrendezéshez, téralakításhoz. Gyakorlottság a látszati rajz alapján történő építésben. A szerelődoboz elemeinek megismerése, összeillesztésének gyakorlása. Természetes anyagok, műanyagok vizsgálata. Az alapanyagok célszerű, esztétikus megmunkálása. Algoritmus használata a tárgykészítéshez. A hulladék hasznosítása. A takarékosság alkalmazása. Öltés, nyírás, csomagolás, darabolás, faragás. Közlekedés tömegközlekedési eszközökön. Információs táblák leolvasása, információkérés, tudakozódás. Udvariasság a közlekedési helyzetekben. Veszélyhelyzetek felismerése a gyalogos és tömegközlekedésben. Követelmény — Az egészséges életmódhoz szükséges szokásrend ismerete, betartása. Önállóság, gyakorlottság az önellátásban — öltözés, tisztálkodás, étkezés. — Egyszerű háztartási munkák gyakorlott elvégzése, háztartási kisgépek használata. — Részvétel és aktivitás a környezetellátó munkatevékenységben. — Az építődoboz jártasság szintű használata. Ismeretek a szerelődoboz elemeiről, szerszámainak használatáról. A rajz és a tárgy megfeleltetése, alaprajz elkészítése. — Műveleti algoritmus leolvasása, értelmezése segítséggel, használata a tárgykészítésben. — Az egyensúly és stabilitás alkalmazása az építésben, a térrendezésben, a modellezésben. — A térhelyzetre, -viszonyokra vonatkozó fogalmak pontos használata. — Anyagvizsgálati módszerek ismerete, tapasztalatok megfogalmazása. — Gyakorlott eszközhasználat a papírmunkában, a famunkában, a textilek megmunkálásában a megismert eszközök tekintetében. — Az anyag-forma-funkció értelmezése, felismerése a tárgykészítésben — irányítás mellett. Az esztétikai követelményekre való törekvés a tárgykészítésben, a munkában. — Az anyagtakarékossági szempontok ismerete és alkalmazása a tervező, kivitelező munkában. — Tudjon tisztán dolgozni, a problémák megoldásához segítséget kérni. — A tanult, a begyakorolt magatartási szabályok betartása a közlekedési helyzetekben. Biztonságos közlekedés gyalogosan és a tömegközlekedési eszközön. — A közlekedés eszközeinek ismerete, csoportosítása. — Vészhelyzetek felismerése, elkerülése a gyalogos és a tömegközlekedésben. 5—8. évfolyam Célok — Ismeretek, tevékenységek, készségek, képességek kialakítása, amelyek segítik a tanulókat a szakmatanulásra, valamint az önálló életvezetésre való felkészülésben. 2000/135/II. szám — A technikai műveltség alapozása — a természeti környezet, a társadalom és az ember által létrehozott technikai környezet kapcsolatrendszerének bemutatása, feltárása a tanulók fejlettségének megfelelően. — A manualitás, a kézügyesség fejlesztése — a bonyolultabb feladatok, munkafolyamatok, munkalépések elvégzésére is képessé teszi a tanulót. Feladatok — Tegye képessé a tanulókat a környezettudatos életvezetésre, a környezet megóvására, az anyagtakarékos megmunkálásra, a kitartó munkavégzésre. — Gyakoroltassa be az önellátás egyszerű, majd bonyolultabbá váló technikáit. — Biztosítsa a gazdag tapasztalatszerzést az egyszerű érzékszervi benyomásoktól a bonyolultabb gondolati műveletekig, a problémamegoldásokig. — Mutassa be és gyakoroltassa gazdag tevékenységrendszeren, feladatokon az anyagfeldolgozás alaplépéseit, az egyszerű tárgykészítési technikák elsajátítását, alkalmazását. — Sajátíttassa el a példákon, személyes tapasztalaton alapuló egészségmegóvást. — Hangsúlyozza a nevelés során a környezetkárosítás elkerülését, megelőzését, a környezettel való helyes együttélést. — Neveljen kitartó munkavégzésre, pontos munkára. — Sajátíttassa el és gyakoroltassa be a helyes munkaszokásokat, a balesetmentes szerszámhasználatot, ismertesse meg a helyes és veszélyes eljárásokat. — Alkalmaztasson műveleti algoritmusokat a tárgykészítésben, a munkafolyamatban, ismertesse fel a szabályszerűségeket a technikai problémák megoldásában. — Ismertesse meg a közúti közlekedés veszélyforrásait és sajátíttassa el — konkrét példákon, élményanyagokon keresztül — a közlekedés alapvető szabályait. — Érje el a takarékos anyagfelhasználást, a kíméletes eszközhasználatot, a higiéniai szempontok figyelembevételét. — Alakítson ki felelősségtudatot a családért, a megélhetés megteremtéséért, a környezetért. — Ismertesse meg és alkalmaztassa az önálló életvezetést segítő — karbantartó, javító, fejlesztő — technikákat, a tanulók életkorának és fejlettségének megfelelően. — Alakítsa ki a reális önértékelést, segítse elő a szakmaválasztást a tanuló lehetőségeinek függvényében. Fejlesztendő készségek, képességek, attitűdök A képolvasási, a rajzolási, a számolási képességek fejlesztése. A terv, a munkamenet-készítés képességének alakítása, a manualitás fejlesztése. Tárgykészítési képesség, egyszerű tárgyak létrehozása, tervszerű előkészítés utáni kivitelezés képessége. Az önmegvalósítás, az önkifejezés képessége, az alkotás, a kíváncsiság, a becslés, a döntés, a pontosság, a problémameglátás képességének fejlesztése. Az összehasonlítás képessége, a közös jellemzők, az eltérő jegyek megértése, elemzése. Az önértékelés és mások értékelésének képessége. A térben, a síkon való tájékozódás képessége, a téri hely és helyzet kifejezése, viszonyszavak helyes használata. A tárgykészítés, a műveletek végrehajtásának készségei. A kéziszerszámok, egyszerű gépek balesetmentes használatának készségei. Az eredményes szocializáció, a társadalmi beilleszkedés képességének fejlesztése. Az egészséges életmód, az önálló életvezetés megvalósításának képességei. Az életmóddal kapcsolatos helyes alternatívák kiválasztása. A háztartási gazdálkodás folyamatainak átlátása. Az együttműködéshez, a szakmatanuláshoz szükséges együttélési szabályok elfogadásának, megértésének képességei. A testápolás szokásainak önálló elvégzése. A szolgáltatások önálló igénybevételének készségei. Felelős viszonyulás a környezet értékeihez, a környezetóváshoz. A balesetmentes közlekedés, tájékozódás végrehajtásának készségei. Helyes munkaszokások, az anyagtakarékos magatartás kialakítása. 2000/135/II. szám

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/bde34869e8846458c676785435073ddde325b398/dokumentumok/dad5ac1e7be58d28df67d99a0bf4f97b6b24a379/letoltes