Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2009-116 (Year: 2009, Number: 116)
Era: 2004-2010
Section: A tanári és tanulói kísérletek elvégzésekor, a vegyszerek tárolása és kezelése során a 2000. évi XXV. törvény a kémiai biztonságról elĘírásai
Paragraph Index: 1349

2. Vizuális kommunikáció FejlesztendĘ kompetenciák, fejlesztési feladatok Témák, tartalmak Tanulói tevékenységek Kapcsolódási lehetĘségek Énkép és önismeret Hon- és népismeret A tanulás tanítása Anyanyelvi kommunikáció (Szóbeliség, képi információ feldolgozás, szövegértés) Esztétikai - mĦvészeti tudatosság és kifejezĘképesség (esztétikai megismerés, élmények, érzések kreatív kifejezése, helyi, nemzeti kulturális örökségnek a tudatosítása, mĦvészeti alkotások értĘ és beleérzĘ ismerete, mĦvészi önkifejezés, mĦalkotások elemzése, saját nézĘpont összevetése mások véleményével, esztétikai érzék fejlesztése, nyitottság a mĦvészi kifejezés sokfélesége iránt) Vizuális nyelv, fogalmak: Vonalfajták (vékony-vastag, egyenesgörbe, szabályos-szabálytalan stb.) és a különbözĘ vonalkarakterek megjelenítése. KülönbözĘ tónusok, sötét-világos kontraszt alkalmazása a formák kiemeléséhez. A síkbeli ábrázolás elemei (pont, vonal, folt, szín). A betĦ mint jel. Képírás. Titkosírás. Kreativitás, alkotás: ÉlĘlények, tárgyak ábrázolása közvetlen szemlélet és emlékezet alapján. Valóságtól eltérĘ, furcsa, mesebeli formák, karikatúrafigurák tervezése. Mimika, grimasz tanulmányozása, utánzása, megjelenítése, felhasználása az élményfeldolgozásban. Vers, mese fĘszereplĘjének karakteres kifejezése forma- és színtúlzásokkal. A tulajdonságok és a színek. A sötét-világos foltok formaképzĘ, formakiemelĘ szerepének alkalmazása. EgyszerĦ képi jelek tervezése (pl. tantárgyak jele, saját tulajdonjel). Megismerés, befogadás: Tárgyak, anyagok gyĦjtése, megfigyelése, külsĘ tulajdonságainak összehasonlítása megadott szempontok alapján (anyag, jellemzĘ forma és szín, változás, átalakulás). Karakteres emberi gesztusok (testbeszéd, mimika) olvasása és értelmezése. Átélt, elképzelt vagy hallott esemény (vers, mese) vizuális megjelenítése. A hangulat és a mimika közötti összefüggés megfigyelése. EgyszerĦ közlĘ ábrák, mindennapi magyarázó rajzok, jelek értelmezése, megfejtése (pl. tankönyv ábrái). Magyar irodalom (versek, mesék, elbeszélések fĘszereplĘje) Magyar nyelv (a betĦ, mint jel, képírás) Környezetismeret (tárgyak tulajdonságai) 2009/116. szám

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/5eb388d0280a0896dc2033b283335844b838281d/dokumentumok/eb3514e459959257fecef27b6037047987f20c37/letoltes