Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2004-46 (Year: 2004, Number: 46)
Era: 2004-2010
Section: való beszámítása a felsõoktatásról szóló többször módosított 1993. évi LXXX. törvény 7/A. §-ának (1) bekezdése
Paragraph Index: 1035

2. Szakmai elmélet 2.1. A magyar pódiummûvészet története A jelölt ismerje: — a pódiummûvészet sajátosságait, — a magyar szavalómûvészet kialakulásának történetét, — a magyar pódiummûvészet fõbb periódusait, — a mûvészeti ág legfontosabb magyar képviselõinek tevékenységét, — az élõbeszéd, a felolvasás és a színpadi beszéd különbségeit. Legyen képes: — különbséget tenni az elõadómûvészi és a színészi interpretálás között, — a költõi és az elõadói szándék megkülönböztetésére, — az elõadott mûvek stílusának megfelelõ interpretálására. 2.2. Dráma- és színháztörténet A jelölt ismerje: — a színjáték eredetének, kialakulásának folyamatát, — az ókori görög és római színház és dráma sajátosságait, — a középkori liturgikus színházi típusokat, — a reneszánsz színházának típusait, a nagy egyéniségek tevékenységét, — a „farce”, a commedia dell’arte jellemzõit, — a barokk és a felvilágosodás színházát, — a klasszicizmus és romantika színházát, — az „európai” típusú színház XIX. és XX. századi világtörténeti vázlatát, a nagy kísérletezõ egyéniségeket, — a „keleti” színházi kultúrák vázlatos történetét (India, Kína, Japán), — a magyar színjátszás középkori kezdeteit (iskolai színjátszás: a hitvitázó drámák elõadási lehetõségei), — a magyar hivatásos színjátszás kialakulási folyamatát (az 1700-as évek végétõl), — a magyar vándorszínészet történetét a XIX. század elsõ harmadában, — a magyar színházmûvészet alakulását a Pesti Magyar Színház megalakulásától az 1848/49-es forradalom és szabadságharcig, — a dualizmus kori magyar színházi élet konfliktusait, — a XIX—XX. század fordulójának és századunk elsõ évtizedeinek színházi kísérleteit, — a két világháború közötti magyar színház vázlatos történetét, — az 1945 utáni magyar színházi élet sajátosságait, alkotóit, — napjaink színházi életének különbözõ nézeteit, vitáit (1989-tõl). 2.3. Szövegtani alapismeretek A jelölt ismerje: — a szöveg és beszédhelyzet összefüggéseit, — szövegösszetartó erõk szerepét (szerkezeti és tartalmi elemei, kulcsszavak, tételmondatok, témahálózat stb.), — a szövegstruktúra elemeit (belsõ szerkesztettség, elõrehaladás a témában, tér és idõszerkezet, a stílus szervezõ ereje), — a mondat- és szövegfonetikai eszközöket (hangsúly, hanglejtés, tempó, ritmus, szünet, hangszín, beszéddallam), — a szöveg metaforikus szintjeit. Legyen képes mindezeket alkalmazni egy adott szöveg kidolgozásában és megszólaltatásában. 2.4. Verstani alapismeretek A jelölt ismerje: — a versformákat, — a ritmusfajtákat és a versmértékeket, — a rímnemek, rímszerkezetek és rímképletek fõbb fajtáit, — az ütemhangsúlyos verselést, — az idõmértékes verselést, — a szimultán verselést, — a szabad vers fogalmát, — az ütemhangsúlyos és az idõmértékes mértékrendszer nyelvi alapjait, szerkezeti rendjét és formakészletét, Legyen képes: a különbözõ alkotásokban ezek felismerésére és elemzésére. — a különbözõ versformák fonetikai megjelenítésére, — a mû tartalmi és formai összefüggéseinek feltárására és szóbeli megjelenítésére. 2.5. Dramaturgiai alapismeretek A jelölt ismerje: — a dramaturgia alapfogalmait, — a kompozíció fogalmát, — a szerkezet fogalmát, — a rész és egész viszonyát, — a ritmus és tempó viszonyát, — a montázs fogalmát, hatásmechanizmusát, alkalmazását.

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/fdfd3efa29a2567129f726611fc51580479c62b8/dokumentumok/5301e0c3f9cb98d3d55d93bafc41231514998991/letoltes