Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2000-135 (Year: 2000, Number: 135)
Era: 1990-2004
Section: 2. számú melléklet a 37/2000. (XII. 29.) OM rendelethez
Paragraph Index: 173

8. évfolyam Témakör Tartalom Beszédfejlesztés Beszédtechnika, személyi adatok gyakorlása. Mondatok tartalmi bővítése hogyan? kérdésre válaszoló szavakkal. Térorientációs gyakorlatok A tanult téri helyzetek alkalmazása fokozódó önállósággal. Betűtanítás Nagybetűk tanítása. Írás Szövegírás vonalközbe és segédvonalra. Szavak, rövid mondatok másolása írottról írottra, nyomtatottról írottra. Bővített mondatos szöveg alkotása, leírása. Írás diktálás után. Személyi adatok és rövid levél írása, nyomtatványok kitöltése. Olvasás Szöveges tárgy-kép-szó egymáshoz rendelése, szó és kép egyeztetése, mondat és kép egyeztetése. Mondat mondattal való egyeztetése. Tagmondatok összefüggéseinek felismerése. Megadott szóval mondatalkotás. Értő olvasás Rövid olvasmányok, mesék, történetek, történelmi szemelvények olvasása, feldolgozása. Versek, mondókák olvasása, megtanulása. Ismerkedés a betűrenddel, olvasás térképről (városok, folyók stb.). Követelmény — Az elsajátított olvasástechnika használata a mindennapi élethelyzetekben való tájékozódásnál. — A térbeli viszonyok gyakorlati alkalmazása a kultúrtechnikai ismereteknél. — A személyi adatok alkalmazása. — Egyéni képességeinek megfelelően legyen képes a hétköznapi életben előforduló írásbeli feladatok végzésére. 2000/135/II. szám BESZÉDFEJLESZTÉS ÉS KÖRNYEZETISMERET 1—6. évfolyam Célok — A tanulók helyes és tiszta hangképzésének kialakítása. — Fejlődjön a tanulók beszédkészsége, alakuljon ki a köznyelvben használatos egyszerű nyelvi formák használata. — A tanulók szóbeli kifejezőkészségének, adekvát kommunikációjának fejlesztése. — A beszéd általi további ismeretszerzés segítése. — A tanulók ismerkedjenek meg környezetük tárgyaival, szerezzenek természeti és társadalmi környezetükből olyan tapasztalatokat, amelyek a helyzetüknek, fejlettségüknek megfelelő biztonságos eligazodáshoz, tájékozódáshoz szükségesek. — A környezetben való tájékozódás kialakítása, elemi szintű összefüggések felfedeztetése és ebből elemi következtetések levonása. — A megfigyelőképesség, emlékezet, gondolkodás fejlesztése. — A környezethez való alkalmazkodóképesség kialakítása. Feladatok — A tantárgy járuljon hozzá a megközelítően tiszta és helyes hangképzéshez, a beszédkészség fejlesztéséhez, a köznyelvben használatos egyszerű nyelvi formák használatához. — Érje el, hogy a tanulók kívánságaikat szóban fejezzék ki, kérdésekre válaszoljanak, az utasításokat megértsék, és ennek megfelelően cselekedjenek. — Segítse hozzá a tanulókat az elemi szintű összefüggések felismeréséhez és a következtetések levonásához. — Juttassa el a tanulókat a beszédfejlesztés olyan szintjére, hogy a beszéd által további ismeretszerzésre képesek legyenek. — Nyújtson lehetőségeket, hogy a tanulók a természeti és társadalmi környezetükből tapasztalatokat és ismereteket szerezhessenek a helyzetüknek, fejlettségüknek megfelelő biztonságos tájékozódáshoz, eligazodáshoz. — Alakítsa ki a kultúrált élet szokásait, a természethez és a társadalmi környezethez való fogékonyságot, a helyes érzelmi és erkölcsi viszonyt. — Járuljon hozzá a passzív és aktív szókincs gazdagításához. Óraszámok Évfolyamok 1. 2. 3. 4. 5. 6. Heti óraszám Éves óraszám 2000/135/II. szám Témakörök Témakör Évfolyamok 1. 2. 3. 4. 5. 6. Beszédfejlesztési gyakorlatok x x x x x x Iskolánk x x x x x x Család x x x x x x Foglalkozások x x x x x Lakás x x x x x x Étkezés x x x x x x Ünnepek x x x x x x Testünk ápolása x x x x x x Ruházat x x x x x x Utca, közlekedés x x x x x x Üzletek, vásárlás x x x x x x Növények x x x x x x Állatok x x x x x x Időbeli tájékozódás x x x x x x Intézmények, középületek x

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/bde34869e8846458c676785435073ddde325b398/dokumentumok/dad5ac1e7be58d28df67d99a0bf4f97b6b24a379/letoltes