Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2011-8 (Year: 2011, Number: 8)
Era: contemporary
Section: 1. A közoktatásról szóló, többször módosított 1993. évi LXXIX. törvény (a továbbiakban: közoktatásról szóló törvény)
Paragraph Index: 93

6. évfolyam „B” tagozat Fejlesztési feladatok Ismeretek – Az eddig megszerzett ismeretek összefoglalása (különbözõ ritmusok, ütemfajták, ütemjelzések, tempójelzések, díszítések stb. átfogó, rendszerezett ismerete). – Dúr és moll hangnemek 6#, 6b elõjegyzésig, hármashangzat– és dominánsszeptim–felbontásokkal és tercmenetekkel együtt. – Eltérõ, sajátos stílusjegyek felismerése (stílusismeret). – Tudatosítsuk a gyakorlás helyes módszerét. – A játszott mûvek formai és szerkezeti elemzése. – Kromatikus skála. – A tanuló ismerje az elõadási darabok szerzõit, zenei korszakokba helyezve. – A zenei ízlés, stílus– és hangszínérzék, valamint a karakterek iránti érzékenység fejlesztése, a zenei fantázia kibontakozása. A hangszerkezelés fejlesztése – A hangindítás és hangbefejezés differenciálása, repetíció gyakoroltatása, tempójának fokozása (szimpla és dupla staccatóval is). – Tartott hangok állandó vagy változó dinamikával, a jó hangminõség, a tiszta intonáció megtartásával. – Valamennyi hangsor rendszeres gyakorlása a korábban megismert változatok szerint. – Trilla–skála. – A hallás és ritmusérzék továbbfejlesztése, a dinamikai, hangszínbeli és intonációs igényességre való törekedés. – A céltudatos és hatékony gyakorlási módszer fejlesztése. – A tanuló ismerje hangszerének intonációs hibáit és tudatosan korrigálja azokat. – Tudatos zenei memorizálás. – Rendszeres társas zenélés. – Lapról játszás az elõzõ év nehézségi fokán. Ajánlott tananyag Bántai – Kovács: Válogatott etûdök fuvolára II. (EMB 8592) Eördögh J.: Középfokú technikai és olvasógyakorlatok I. (EMB 1801) E. Köhler: 25 Romantische Etüden für Flöte op. 66 (ZM 12240) M. Moyse: Exercises Journaliers pour La Flfte (Leduc 16638) M. Moyse: Cinquante Études Mélodiques op. 4 I. (Leduc 19480) M. Moyse: Vingt–Quatre Études Mélodiques avec variations (Leduc 18026) Das Flötenbuch Friedrich des Grossen (Breitkopf 5606) Hangversenydarabok fuvolára és zongorára (Szebenyi – Nagy) (EMB 2791) Népszerû elõadási darabok fuvolára (Kovács L.) (EMB 12654) Romantikus album (Bántai – Sipos) (EMB 12350) 3 olasz arietta (Csetényi) (AKKORD A–1006) Bárcsak volna fuvolán! (Csetényi) (AKKORD A–1019) Händel: Hallei szonáták (Bántai – Máriássy) (EMB 5739) Händel: Hallei szonáták (EMB 7217) Händel: Elf Sonaten (DVfM 4003) Telemann: Sechs Sonaten in Kanon (Hofmeister B.124) Boismortier: Sechs Sonaten I–II. (Schott 5056, 5057) Boismortier: 6 szonáta op. 9 (Máriássy) (EMB 13350) Mozart: G–dúr szonáta K. 285/a (EMB 13067) Mozart: C–dúr szonáta K. 285/b (EMB 13011) Mozart: D–dúr szonáta K. 285 (EMB 13009) Mozart: A–dúr szonáta K. 298 (EMB 13010) ) Vivaldi: Concerto V. F–dur op. 10 (Schott FTR 83) Vivaldi: Concerto IV. G–dur op. 10 (Schott 41413) Rossini: Andante és Allegro (Eulenburg GM 209) Szervánszky: Szonatina (EMB 1372) Az év végi vizsga ajánlott anyaga – Egy szabadon választott skála + variációi, – Egy etûd, – Egy tételpár vagy kamaramû. Követelmények az alapfok évfolyamainak elvégzése után Az „A” tagozat végén A tanuló ismerje – a fuvola és a fafúvós hangszerek múltját, irodalmát, – a hangszer teljes hangterjedelmét, – a tudatos és helyes légzéstechnikát, – a fuvola intonációs hibáit (és tudatosan korrigálja azokat), – a dúr és moll hangnemeket 4 #, 4 b elõjegyzésig, – az egyszerûbb díszítések írásmódját és ritmusát, – a vibrato szerepét a zenei megvalósításban, – ismerje a tanult anyagban elõforduló tempó– és karakterjelzéseket, egyéb elõadási jeleket, zenei mûszavakat és ezek jelentését, – ismerje a tanult elõadási darabok zeneszerzõinek nevét, a mûvek címét, és tudja helyesen kiejteni és leírni azokat, – a jelentõsebb fuvolás elõadómûvészeket. Legyen képes – a kiegyenlített és kifejezõ hang elérésére a tiszta intonáció megtartásával, – a különbözõ hangindítások és hangbefejezések megvalósítására, – a különbözõ nyelvütések (szimpla és dupla staccato) gyorsaságának fejlesztésére, – az önálló hangolásra, – a könnyebb technikai problémák elemzõ gyakorlására, – a kottahû játékra és folyamatos, mérsékelt tempójú lapról olvasásra, – hosszabb zenei gondolatok egy levegõvel történõ összefogására, – a különbözõ artikulációs elõírások megszólaltatására (staccato, tenuto, legato, marcato stb.), – egyenletes, pergõ–technikához vezetõ ujjgyakorlatok fokozatos gyorsítására. A „B” tagozat végén (az „A” tagozat követelményein felül) A tanuló legyen képes – dúr és moll skálákat játszani 4 #, 4 b elõjegyzésig, tercekkel, hármashangzat– és szimpla– és duplanyelvvel is, a játszott irodalom által megkövetelt dinamikák megvalósítására, – készségfejlesztõ gyakorlatok hibátlan eljátszására (pl. Eördögh, Platonov stb.), – nehezebb etûdök zenei és technikai megvalósítására (pl. Köhler op. 33–as és op. 66–os etûdsorozata), – egy barokk szonáta lassú és gyors tételének eljátszására egyszerûbb díszítésekkel, – hosszabb terjedelmû mûvek memorizálására (pl. Járdányi: Szonatina, Szervánszky: Szonatina stb.). A mûvészeti alapvizsga követelményei A vizsga részei A vizsga gyakorlati vizsgarészbõl áll. A vizsga tantárgya és idõtartama Fuvola fõtárgy „A” tagozat: minimum 10 perc „B” tagozat: minimum 15 perc A vizsga tartalma „A” tagozat – Egy etûd vagy szólódarab, vagy technikai jellegû mû (Jeney: Fuvolaiskola II. kötet/56–85., Bántai: Válogatott etûdök II. kötet/12., Köhler: Etûdök op. 33 no. 1/1–3. nehézségi szintjén). – Egy barokk szonátatétel; Marcello: d–moll szonáta, Telemann: F–dúr szonáta valamelyik tétele nehézségi szintjén. – Egy elõadási darab; Romantikus album, 3 Menüett, 3 Tambourin, Népszerû elõadási darabok nehézségi szintjén. Az etûd kivételével a vizsgaanyagot lehetõleg kotta nélkül kell játszani. „B” tagozat – Két különbözõ karakterû etûd vagy szólódarab, vagy technikai jellegû mû; Platonov: 30 etûd 1–10., Köhler: Etûdök op.33 no. 1/1–5., Eördögh: Technikai és olvasógyakorlatok 1/1–4. nehézségi szintjén. – Egy barokk szonáta tételpár; Händel: Hallei szonáták nehézségi szintjén. – Egy karakterdarab vagy kamaramû; Járdányi Pál: Szonatina nehézségi szintjén. A kamaramû kivételével a vizsgaanyagot kotta nélkül kell játszani. A vizsga értékelése – megfelelés az elõírt követelményeknek, – technikai felkészültség, – helyes légzés, testtartás, hangszertartás, – hangképzés, – intonáció, – hangszerkezelés, – artikulációk és díszítések alkalmazása, – helyes ritmus és tempó, – elõadásmód, – a zenei stílus és az elõírások megvalósítása, – memória, – alkalmazkodóképesség, – állóképesség. Továbbképzõ évfolyamok „A” tagozat

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/bf639a8e71b32950925d5fb0e4e9bf74c9366088/dokumentumok/a0e982309088c919fabefc5e5896dd35d59239d3/letoltes