Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2006-62 (Year: 2006, Number: 62)
Era: 2004-2010
Section: Melléklet a 27/1998. (VI. 10.) MKM rendelethez
Paragraph Index: 165

3. A vizsga értékelése 3.1. A kerámia műhelygyakorlat gyakorlati vizsga értékelésének általános szempontjai: – rajzi, plasztikai, tárgytervező készség, – a rajzi tervezés és a kivitelezés pontossága, – a tárgykészítési technikák alapvető ismerete, – alapvető díszítési eljárások ismerete, – kerámiafestési, -mázazási módok ismerete, – forma és díszítmény összhangja, – a tárgyak színezésének, színvilágának harmóniája. 3.2. A kerámia műhelygyakorlat szóbeli vizsga értékelésének általános szempontjai: – a követelményekben meghatározott elméleti anyag ismerete, – a megfogalmazás szabatossága, pontossága, – kommunikációs készség. 2006/62/II. szám KÉZMŰVES TANSZAK CÉLOK, FELADATOK, SZAKMAI KÖVETELMÉNYEK A kézműves műhelymunka tanításának célja A kézműves tevékenységek megismertetésével a hagyományos népi kultúra ezen területének átörökítése, a múlt értékeinek beépítése a mai tárgykultúrába, tárgyalkotó tevékenységbe. A természetes anyagok felhasználásával a természetközeli szemlélet kialakítása és megerősítése, a környezetharmonikus életvitel, a környezetalakítás képességének megalapozása, az értékteremtés és -megőrzés igényének létrehozása. A kézműves műhelymunka feladata – a manuális és konstruáló képesség, a kreativitás fejlesztése, az esztétikai érzékenység mélyítése, a hagyományos kézműves tevékenységek iránti nyitottság kialakítása, – a hagyományos tárgyi és szellemi kultúra összekapcsolódásának bemutatása, – a hagyományok megismertetésével múltunk, népi örökségünk megbecsülése, megszerettetése, a hovatartozás-tudat mélyítése, – a hagyományos kézműves tevékenységek szerepének és alkalmazási lehetőségeinek feltárása a mindennapi életben és a modern viszonyok között, – a tárgy, a környezet, a létrehozó és használó ember viszonyának, harmóniájának felfedeztetése tárgyelemzéseken és a tárgyalkotó tevékenységen keresztül, – a természethez, környezethez való kötődés mélyítése élmény-, ismeret- és tapasztalatszerzés által, – azoknak az elméleti és gyakorlati ismereteknek a nyújtása, melyek a tervezéstől a kivitelezésig biztosítják a meghatározott célú alkotómunka elvégzését, – az önkifejezés, az önmegvalósítás lehetőségének felfedeztetése a kézműves tevékenységen keresztül, – a felhasznált anyagok megfigyelése, elemzése, az alakításukhoz szükséges eszközök megismerése, jártasság kialakítása balesetmentes használatukban, – a kézügyesség, a technikai érzék, a tervező-teremtő fantázia fejlesztése, – az értékteremtésen és -megőrzésen keresztül a munkára nevelés. Követelmények Az alapfok végén a tanuló – ismerje a hagyományos kézműves tevékenységek minél szélesebb körét, – alakuljon ki benne a kézművesség iránti nyitottság, érdeklődés, – tudjon pozitívan viszonyulni a természethez és a múlt értékeihez. Rendelkezzen ismeretekkel – a természetes anyagokról és felhasználási lehetőségeikről, – a tárgyalkotás szerepéről, területeiről, szempontjairól. Legyen jártas – a kézművesség eszközeinek segítségével elképzelései, ötletei megvalósításában, – egyszerű technológiájú tárgyak készítésében, – a felhasznált anyagok megfigyelésében, – a kézműves munkafolyamatok alkalmazásában (tervezés, anyag- és technikaválasztás, kivitelezés, díszítés), – a gazdaságos munkavégzésben, – a munkafolyamatokhoz szükséges eszközök megfelelő, balesetmentes használatában, – a tárgyak elemzésében. Legyen képes – a megszerzett elméleti és gyakorlati ismeretek alkalmazására, – az önálló tárgyalkotásra, esztétikus, igényes kivitelezésű termékek létrehozására. 2006/62/II. szám Fedezze fel – a tárgyakban rejlő esztétikumot, – a hagyományos kézművesség szerepét a modern körülmények között és saját életében. A KÉZMŰVES MŰHELYGYAKORLAT VIZSGAKÖVETELMÉNYEI A KÉZMŰVES MŰVÉSZETI ALAPVIZSGA KÖVETELMÉNYEI

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/085635d0ae6e0eec307d0b299cb4c87f9bb7d21e/dokumentumok/32958add681aca585162f804cc8321559c7d9c69/letoltes