Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2003-43 (Year: 2003, Number: 43)
Era: 1990-2004
Section: [1. számú melléklet a 28/2000. (IX. 21.) OM rendelethez]
Paragraph Index: 32

1. évfolyam A vizuális kultúra tantárgyra jellemzõ, hogy a fõ tevékenységformák a kezdetektõl végig jelen vannak, csak mûveleti szintjük növekedik. A szintemelkedés a Belépõ tevékenységformák-ban követhetõ, a tevékenységeket, ismereteket a Témakörök, tartalmak címû tantervi egység foglalja magába. Belépõ tevékenységek Személyes élmények, látvány, történet kifejezése síkban és térben, rajzolással, festéssel, mintázással. Mûalkotások, illusztrációk szemlélése, megbeszélése. Látványok megfigyelése és értelmezése. Vizuális jelek felismerése, megértése. Tárgyak csoportosítása, rendezgetése, formájuk és rendeltetésük megfigyelése. Tárgykészítés, díszítés, környezetalakító tevékenység. TÉMAKÖRÖK, TARTALMAK, TEVÉKENYSÉGEK Kifejezés, képzõmûvészet Nyelv Formák, vonalak és színek használata, megnevezése. Kiemelés mérettel és színnel. Képi elemek helyének meghatározása és rendezése. Alkotás Élmények, személyes hangú kifejezése rajzokban, festményekben, szobrokban (pl. emberekhez, állatokhoz, növényekhez kötõdõ, vagy családi, iskolai témák). Szépirodalmi téma (pl. meseélmény) megjelenítése síkban, térben. Befogadás Szemlélõdés, beszélgetés látványról, az ábrázolt tárgyakról, élõlényekrõl, színekrõl, formákról, tanulói munkákról és mûalkotásokról. Megfigyelés, beszélgetés (lehetõleg eredeti) szoborról, festményrõl. Szépirodalmi illusztrációkon a cselekmény és s szereplõk jellemzõinek összekapcsolása. Vizuális kommunikáció Nyelv Vonalak és foltok a képeken, ábrákon. A vizuális jelek tulajdonságai. Alkotás Tárgyak, élõlények témába ágyazott ábrázolása legjellemzõbb vonásaik egyéni megragadásával, mozdulatok egyéni megjelenítése síkon és térben. Befogadás Látványok megfigyelése, leírása (formák, arányok, színek, felületek). Elemi térviszonyok megfigyelése (lent-fent, jobbra-balra, elõl-hátul). Testmozgások, gesztusok legfontosabb jellemzõinek megállapítása. Jelek, ábrák gyûjtése, válogatása, csoportosítása a közlés rendeltetése szerint (pl. közlekedési jel, kereskedelmi márka). Tárgy- és környezetkultúra Nyelv A természeti és a mesterséges forma. Tárgyak térbeli helyének meghatározása. Alkotás Egyszerû tárgyak (pl. játékok) készítése elképzelés alapján és mintakövetéssel. Díszítés. Befogadás, megismerés Tárgyak formája és rendeltetése közötti összefüggés felfedezése, megbeszélése, tudatosítása. Tárgyak csoportosítása rendeltetésük, nagyságuk, színük, formájuk, anyaguk szerint. Technikák Ceruza-, filctoll- kréta- és ecsetrajz. Vízfestés (ecsettel, újjal), vegyes technikák (pl. kréta és festék keverése). Mintázás agyagból, plasztilinbõl. Tárgykollázs, konstruálás, anyagalakítás, hajtogatás, vágás (pl. papírból, textilbõl). Nyomatkészítés (pl. krumplinyomat, frottázs) Megismertetésre, elemzésre ajánlott mûalkotások Lásd a 2. évfolyam tananyagában. A továbbhaladás feltételei A kerettanterv nem határoz meg feltételt.

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/3bf8730af1b3595fb6b226ee411214b86221b151/dokumentumok/e23f4aa14cc9e6e39ad67d8c49dc9d0b2a709ef3/letoltes