Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2006-20 (Year: 2006, Number: 20)
Era: 2004-2010
Section: összeállítással. Lásd: 243/2003. (XII. 17.) Korm. rendelet a Nemzeti Alaptanterv kiadásáról,
Paragraph Index: 767

2. évfolyam A Bábozás tanulásának céljai a 2. évfolyamon A különféle típusú egyszerű bábok elkészítése során fejlődjön a tanulók manuális készsége, esztétikai érzéke, fantáziája. A bábmozgatási gyakorlatok végzése járuljon hozzá test- és kézmozgásuk finomodásához, mozgáskoordinációjuk fejlődéséhez. A bábozás örömén, a játékos élményeken keresztül ismerkedjenek meg a bábszínpadi műfajjal. Váljanak képessé arra, hogy a kezükben tartott bábjukkal átéléssel fejezzék ki magukat. TEMATIKUS TANANYAG TANULÁSI PROGRAM TELJESÍTMÉNY MINIMÁLIS OPTIMÁLIS I. BÁBKÉSZÍTÉS BÁBKÉSZÍTÉS TANULÁSA 1. Síkbábok Síkbábok készítése papírból, textilből, különféle technikával, elől-hátul díszítve (kétoldalas ábrázolással) Részt vesz a bábkészítésben Felismeri a síkbábot. A síkbábkészítés alapműveleteit mintakövetéssel el tudja végezni. Ötletes, karakteres és dekoratív síkbábot tud készíteni. 2. Fakanálbábok Fakanálbábok készítése különféle öltöztetéssel, karakterábrázolással, városi vagy falusi jelleggel, népviseletben: szoknya, blúz, ing, gatya, nadrág, kendő, kalap szabásmintája elkészítésének megtanulása Részt vesz a bábkészítésben Felismeri a fakanálbábot. A fakanálbáb-készítés alapműveleteit mintakövetéssel el tudja végezni. Ötletes, karakteres és dekoratív fakanálbábot tud készíteni. 3. Terménybábok Terménybábok készítése kukoricacsutkából, csuhából, mákgubóból stb. tárgyakból (dugóból, pingponglabdából, dobozokból, zokniból) Részt vesz a bábkészítésben Felismeri a terménybábot. A terménybáb-készítés alapműveleteit mintakövetéssel el tudja végezni. Ötletes, karakteres és dekoratív terménybábot tud készíteni. 4. Zacskóbábok Zacskóbábok készítése (nagyméretű zacskóból, kétoldalas ábrázolással) Részt vesz a bábkészítésben Felismeri a zacskóbábot. A zacskóbáb-készítés alapműveleteit mintakövetéssel el tudja végezni. Ötletes, karakteres és dekoratív zacskóbábot tud készíteni. 5. Minibábok Az ujjrahúzható minibáb-készlet darabjainak átöltöztetése Részt vesz a báböltöztetésben Felismeri a minibábot. Ötletesen, dekoratívan fel tudja öltöztetni a minibábot. 2006/20/II. szám 6. Kesztyűbábok A kesztyűbábkészlet darabjainak applikálása, átöltöztetésének gyakorlása Részt vesz a báböltöztetésben Felismeri a kesztyűbábot. Ötletesen, dekoratívan át tudja öltöztetni a kesztyűbábot. 7. Botos- és kiszebábok Botos és kiszebábok készítése (a néphagyomány szerint) Részt vesz a bábkészítésben. Hagyományhű botos- és kiszebábot tud készíteni. II. MINDEN BÁBTÍPUSSAL VÉGEZHETŐ MOZGATÁSOK MINDEN BÁBTÍPUSSAL VÉGEZHETŐ MOZGATÁSOK TANULÁSA 1. Bevezető gyakorlatok; lazító kar-, kéz- és ujjgyakorlatok Lazító kar-, kéz- és ujjgyakorlatok végzése Egyre aktívabban képes részt venni a bevezető gyakorlatokban. Pontosan és ügyesen tudja végezni a lazító kar-, kéz- és ujjgyakorlatokat. 2. Ritmikus járás, futás, táncolás, dőlés, ugrás, szökellés gyakorlása bábbal A ritmikus járás, futás, táncolás, dőlés, ugrás, szökellés gyakorlása bábbal Aktívan képes részt venni a bevezető gyakorlatokban. Pontosan és ügyesen tudja végezni a bábos bevezető gyakorlatokat. 3. Bábmozgatás kötött zenére, dalra Bábmozgatás gyakorlása kötött zenére, dalra; rövid bábos jelenetek megjelenítése Rövid jelenet önállóan meg tud jeleníteni. Képes a különféle típusú, karakterű bábok szerepjátékban való kifejező mozgatására. Jó ritmusérzék, jó dinamika fejeződik ki a játékában. 4. Magasságtartás; ritmikus járás; mozgáspróbák A magasságtartás gyakorlása (fáradás, süllyedés kiküszöbölése); ritmikus járás egyénileg, párosával, csoportosan, osztottan (pl. fiúbábok és lánybábok máshogyan, külön mozognak); mozgáspróbák egymáshoz igazodva: szituációban (pl. nagyapó fát vág, nagyanyó főz, kisgyerek fut stb.) Részt vesz a magasságtartási, járási gyakorlatban, a közönség felé fordulás gyakorlásában. Pontosan, hibátlanul tartja a bábot a feje fölött a levegőben, szabadon és a paravánon is. Hibátlanul végzi a közönség felé fordulást bábbal. 5. Karaktergyakorlatok Karaktergyakorlatok végzése, kifejezőbb egyéni mozgások gyakorlása: öreg, fiatal, gyerek, férfi, nő, valamint jellemvonások szerinti mozgás: pl. gőgös, büszke, bánatos, összetört, vidám, élénk, elgondolkodó stb., figura ülve, állva, járás közben Egy-két – begyakorolt - jellegzetes karaktert kifejezően meg tud jeleníteni bábbal. A tanult karaktereket kifejezően meg tudja jeleníteni bábbal. 6. Etűdök Bábmozgatás etűdökben, kommunikációs gyakorlatokban Részt vesz a kommunikációs gyakorlatokban. Ügyesen improvizál bábbal különféle helyzetekben. 7. Szerkesztett gyakorlatok, népmeserészletek, népszokások Mindennapi életből vett szituáció bemutatása; népmeserészletek bemutatása; népszokások, jeles napok (kiszejárás, betlehemes bábtáncoltatásból vett jelenet) a néphagyománynak megfelelő stílusban Részt vesz népmeserészletek bábbal történő bemutatásában. A betanult szerkesztett gyakorlatokat hibátlanul elő tudja adni bábbal. 2006/20/II. szám 8. Zenei kíséret, dal, éneklés a szerkesztett gyakorlatban, jelenetekben Zenei kíséret, dal, éneklés beépítése a szerkesztett gyakorlatba, jelenetekbe Egy-egy betanult bábmozgást énekkel tud kísérni. A betanult szerkesztett gyakorlatokat hibátlanul tudja énekkel kísérni, a bábot képes a zenei kíséret ritmusára mozgatni. 9. Mai mese, történet Rövid mai mese, illetve történet cselekménycentrikus előadásának tanulása, befejezéssel, csattanóval, fő- és mellékszereplők karakterjátékával Részt vesz mai mese, történet bábbal történő bemutatásában. A betanult mai mesét, történetet hibátlanul elő tudja adni bábbal. III. SZÍNPADI BESZÉD A SZÍNPADI BESZÉD TANULÁSA 1. Artikulációs gyakorlatok Artikulációs gyakorlatok végzése a beszéd jól érthetőségének érdekében szósorokon, nyelvtörőkkel, mondókákkal Érthetően, kifejezően beszélteti bábjait. Színpadi beszéde hatásos, kifejező. 2. Helyesejtés A helyesejtési normáknak megfelelő versmondás, mondókamondás gyakorlása együttesen és egyénileg emelt hangerővel A begyakorolt mondókákat hibátlanul el tudja mondani bábbal. Bábbal történő versmondása a helyesejtési normákhoz igazodik. 3. Improvizációs gyakorlatok Improvizációs gyakorlatok végzése 3.1. helyzetek rögtönzése írásban adott helyzetekhez kötött szöveg választása és a helyzetnek megfelelő előadása Törekszik a mozgatás és a beszéd összehangolására. Törekszik a mozgatás és a beszéd összehangolására, a közönséggel való kapcsolattartásra. 3.2. párbeszédek rögtönzése írásban adott helyzethez párbeszédek rögtönzése egy vagy több társsal Részt vesz párbeszédek rögtönzésében. Írásban adott helyzethez párbeszédet képes rögtönözni egy vagy több társsal. 3.3. monológok, dialógusok adott témára és kötetlenül az improvizáció – kötetlen szövegmondás fejlesztése: párbeszéddel, váratlan (konfliktus) helyzettel, eseménnyel. Monológ és dialógus adott témára és fantáziából, kötetlenül stb. stb. Próbálkozik a bábbal történő improvizálásra. Adott témára vagy általa kitalált történethez ügyesen képes rögtönzést bemutatni bábbal. IV. SZÍNPADTECHNIKA A SZÍNPADTECHNIKA TANULÁSA 1. Paravánhasználat A térben való mozgás gyakorlása paravánhasználattal: érkezés, közeledés, távolodás, kiválás (csoportból), gyülekezés, tömörülés, vonulás, szétszóródás stb. Biztonságosan mozog a színpadi térben. Biztonságosan mozog a színpadi térben. 2. Alapelemek használata Alapelemek: ház, palota, erdő, fa, folyó, kút stb. felhasználtatása a történetben 2006/20/II. szám 2.1. a bábok és a díszletelemek viszonya a bábok egyéni és csoportos viszonyának tisztázása a díszletelemekhez Segítséggel ki tud választani egy-két – a báb karakterének megfelelő – díszletelemet és kelléket. Ki tudja választani a báb karakterének megfelelő díszletelemeket és kellékeket. 2.2. speciális gyakorlatok speciális gyakorlatok végzése: pl. épületbe ki-bemenés, ablakon kinézés, fára felmászás, fa mögé bújás, fűben leheveredés, vízben úszás stb. Részt vesz a speciális gyakorlatok végzésében. Ügyesen végzi a speciális gyakorlatokat bábbal. 3. Kellékhasználat Kellékhasználat tanulása (bot, kancsó, labda stb. fogása, átadása bábbal); a kellékek alkalmazási körének bővítése Kellékhasználata megfelelő. Ügyesen használja a megismert kellékeket. V. BÁBELŐADÁSOK BÁBELŐADÁSOK BEFOGADÁSA 1. A bábszínház Bábszínházlátogatás 1.1. (a kirakat) – bábos vitrinek és a nézőtér; a színpad tere, kellékei; a színlap (a kirakat) – bábos vitrinek és a nézőtér, a színpad terének, kellékeinek megnevezése, a színlap megfigyelése Segítséggel meg tudja nevezni bábos vitrin, a nézőtér, a színpadi tér kellékeit. Felismeri és meg tudja nevezni bábos vitrin, a nézőtér, a színpadi tér kellékeit. 1.2. színpadi díszletek, bábok a színpadi díszletek, bábok lehetőleg hátulról, belülről való megtekintése Fel tudja sorolni a megtekintett színpadi téren látott díszleteket, bábokat. Biztonságosan felismeri és meg tudja nevezni a megtekintett színpadi téren látott díszleteket, bábokat. 2. Bábműsor Bábműsor megtekintése; feldolgozása, elemzése szóban, rajzban, megadott szempontok szerint A bábszínházban a tanult viselkedési normáknak megfelelően viselkedik. Fel tudja idézni a megtekintett bábelőadás fontosabb eseményeit rajzolással, meséléssel. Ismeri és betartja a bábszínház-látogatás normáit. Képes figyelemmel kísérni az előadást. A megtekintett bábelőadás eseményeit kifejezően el tudja mesélni, le tudja rajzolni. Képes utánozni a főbb szereplők hangját, mozgását bábbal. 3. Bábfilm Animációs technikájú bábfilm megtekintése, a figura ábrázolása; saját bábfilm-terv(vázlat) készítése Fel tudja idézni a látott bábfilm fontosabb eseményeit rajzolással, meséléssel. A látott bábfilm eseményeit kifejezően el tudja mesélni, le tudja rajzolni. Képes utánozni a főbb szereplők hangját, mozgását bábbal. Év végi követelmények

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/32a31ae8d2ae2c64e65238766067b1b93e48e40a/dokumentumok/34f20848a096688ac541654fd0eeed255f3fa4a2/letoltes