Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2003-111 (Year: 2003, Number: 111)
Era: 1990-2004
Section: Melléklet a 25/2003. (IX. 26.) OM rendelethez
Paragraph Index: 730

2. A feladat meghatározása a Részletes követelmények 3. pont alapján A tételek életszerû feladatokat, fõképp az óvodai, iskolai nevelés folyamatában elõforduló szituációkat, eseteket, problémahelyzeteket tartalmazhatnak. Törekedni kell a feladatok összeállításánál a rövid, világos megfogalmazásra és arra, hogy a feladat megfeleljen a középszintû érettségi szintjének. A feladatokat úgy kell összeállítani, hogy a részletes követelményekben megfogalmazott képesség- és tartalmi követelmények a feladat megoldása során megjelenjenek. (pl. eltérõ életkorú szereplõk, különbözõ szituációk, különbözõ tevékenységformák, különbözõ családi-társadalmi hátterek.) Értékelés Az értékelést a vizsgakövetelmények alapján az alábbi kompetenciák figyelembevételével a szaktanár végzi. Kompetenciák % A feladat megértése, tématartás, a lényeg kiemelése A pedagógiai, pszichológiai ismeretek mélysége, komplexitása, problémacentrikus bemutatása Összefüggések értelmezése, magyarázata, pedagógiai érzékenység A megközelítés sokszínûsége, a téma kidolgozottsága Önálló véleményalkotás, szakszerû érvelés A szaknyelv alkalmazása, igényes nyelvhasználat, nyelvhelyesség EMELT SZINTÛ VIZSGA A VIZSGA SZERKEZETE A vizsga részei Írásbeli vizsga: Egyszerû, rövid választ igénylõ feladatok megoldása Szöveges (kifejtendõ) feladatok megoldása Szóbeli vizsga Az egyes vizsgarészek idõtartama és aránya Perc Arány Egyszerû, rövid választ igénylõ feladatok megoldása 20% Írásbeli Szöveges, kifejtendõ feladatok megoldása 40% Szóbeli vizsga Pedagógiai problémák, konfliktusszituációk megoldása, komplex elemzése 15-20 40% AZ ÍRÁSBELI VIZSGA Az írásbeli vizsga célja, hogy viszonylag teljes és ellenõrizhetõ képet adjon a tanuló tudásáról az ismeretek és a képességek tekintetében egyaránt. A vizsga elõsegíti az egyes iskolák tanulóinak összemérhetõ vizsgateljesítményét és hozzájárulhat ahhoz is, hogy az oktatás eredményessége objektívebben mérhetõ legyen. Tartalmi szerkezet A feladatlap ismeretanyagának kiválasztása a témakörökhöz tartozó részletes követelményeken alapul, a feladattípusok az elõírt képességjellegû követelményeknek felelnek meg. Az emelt szintû követelmények tartalmazzák a középszintû követelményeket is. Arányok % Pedagógiai témakörök 50% Pszichológiai témakörök 50% A feladatok és a feladatsorok jellemzõi Az emelt szintû érettségi vizsgán az írásbeli összpontszám 40%-ban egyszerû, rövid választ igénylõ feladatok megoldásával és 60%-ban szöveges (kifejtendõ) kérdésekre adott válaszokkal érhetõ el. Az egyszerû, rövid választ igénylõ feladatok Egyszerû, rövid választ igénylõ feladatok alatt azokat a többségében zárt végû feladatokat kell érteni, melyek legtöbbször pontosan körülírható válaszokat várnak el a tanulóktól. A feladatlapok a részletes követelményekben meghatározott tartalmak (név, fogalom, adat, ábra) tudására és megértésének mérésére (összehasonlítás, lényegkiemelés) irányulnak Az emelt szintû egyszerû, rövid választ igénylõ feladatsor 8-12 feladatból áll. Egy-egy feladat több részfeladatból is állhat. Lehetséges feladattípusok

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/ae836c20bbb75da3ee27c97f627fca8df13d0251/dokumentumok/fff4cee43b9223d08082993b42955afa2b37169c/letoltes