Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2011-8 (Year: 2011, Number: 8)
Era: contemporary
Section: 1. A közoktatásról szóló, többször módosított 1993. évi LXXIX. törvény (a továbbiakban: közoktatásról szóló törvény)
Paragraph Index: 1610

10. évfolyam Fejlesztési feladatok – Egyedi képi világgal bíró alkotások, alkotás sorozatok létrehozásának ösztönzése. – A különbözõ mûfajok, stílusok, technikák határait átfedõ, a lehetõségeket kitágító eljárások keresésé elõsegítése. – Tudatos környezetformálás igényének fejlesztése. Tananyag Grafikai és festészeti ismeretek: A forma, szín, tér egymáshoz való viszonya, egyéni, személyes modulációk A látvány átértelmezése a nézõpont és képkivágás segítségével A valós és virtuális tér A filmtér, filmidõ sajátosságai A legújabb hazai és nemzetközi festészeti és grafikai törekvések és képviselõi A személyesség hatása Intermédia–kísérletek A film mûfaji lehetõsége Eszközhasználati és munkavédelmi ismeretek Feladatcsoportok A látvány – Tárgyak, arcok, terek megjelenítése sajátos nézõpontból és képkivágással – Formák, színek és terek egymáshoz való viszonyának megfigyelése Láttatás – képi közlés – Film készítése egy emlékrõl, álomról – Storyboard megrajzolása a valós látvány után készített tanulmányok segítségével – A kiemelés, az elhagyás, a sajátos nézõpontok és képkivágások vizuális kifejezõerejének felhasználásával – A forgatókönyv egyes tartalmi és vizuális jeleneteibõl önálló festészeti vagy grafikai lapok, variációk készítése – Egy film elkészítéséhez nagyméretû filmtér, illetve figura megalkotása – Filmtér és filmidõ értelmezése a személyes alkotás során Intermédia – kísérletek – Saját személyes üzenet–kísérlet – Klasszikus ismeretek összekapcsolása kortárs eszközökkel és megközelítésekkel – Személyes, emberi, társadalmi vagy mûvészeti problémák, témák körüljárása (például: idõ, válasz, kérdés, kétség, választás, bizonyosság, változás) – A különbözõ mûfajok, stílusok, technikák határait átfedõ, a lehetõségeket kitágító eljárások keresése, kísérletezések – Kísérletek olyan mûformák és mûvészeti technikák segítségével, melyek a 20. század képzõmûvészetében jelentek meg elõször (fotó–kinetikus és elektronikus mûvészetek, multimédia, installáció, environment, performance és akciómûvészet, új kommunikációs technikák, interdiszciplinaritás, képzõmûvészeti határterületek) – A kísérletek, a munka dokumentálása rajzok, fotók, filmek és feljegyzések segítségével – Mûalkotás igényû dokumentáció készítése Vizsgamunka – Szabadon választott témában portfolióval, tervezési dokumentációval elkészített kép, képtárgy, képsorozat, a grafika és festészet mûfajából – A koncepció és tervvázlatok rögzítése – A tervezett mû és környezetének kapcsolata és egymásra hatásuk – A témának, tartalomnak és az egyénnek megfelelõ technikai megoldások kiválasztása – A kész mû, mûsorozat installálása Értékelés és kiállítás–rendezés Követelmény A tanuló ismerje: – a legújabb hazai és nemzetközi festészeti és grafikai törekvéseket és azok képviselõit, – a grafika és festészet szaknyelvét, – a grafika és festészet mûfaji lehetõségeit és korlátait, – a legfontosabb munkavédelmi teendõket. Legyen képes: – alkalmazni a kortárs grafikai és festészeti törekvések egyes eredményét, – alkalmazott grafikai és dekoratív festészeti alkotások tervezésére, megvalósítására, – egyedi képi világgal bíró illusztrációk létrehozására, – klasszikus sokszorosított grafikai lapok és táblaképek, muráliák készítésére, – technikailag tiszta és kevert technikájú munkák létrehozására, – mûalkotás és környezet összefüggéseibõl fakadó ismeretek alkalmazására, – a különbözõ mûfajok, stílusok, technikák határait átfedõ, a lehetõségeket kitágító eljárások keresésére, alkalmazására, – munkáinak dokumentálására és installálására, – saját és mások alkotásainak elemzésére és értékelésére, – eszközhasználati és munkavédelmi szabályok betartására. Követelmények a továbbképzõ évfolyamok elvégzése után A tanuló ismerje: – a legújabb hazai és nemzetközi festészeti és grafikai törekvéseket és azok képviselõit, – a grafika és festészet szaknyelvét, – a grafikai és festészeti munkához szükséges anyagok és technikai eszközök használatát, – a grafika és festészet mûfaji lehetõségeit és korlátait, – a legfontosabb munkavédelmi teendõket. A tanuló legyen képes: – a vizuális kifejezés elemeinek, eszközeinek alkotói szándék szerinti tudatos alkalmazására, – önálló grafikai és festészeti alkotások, alkotás–sorozatok létrehozására, – alkalmazott grafikai és dekoratív festészeti alkotások tervezésére, megvalósítására, – egyedi képi világgal bíró illusztrációk létrehozására, – klasszikus sokszorosított grafikai lapok és táblaképek, muráliák készítésére, – technikailag tiszta és kevert technikájú munkák létrehozására, – mûalkotás és környezet összefüggéseibõl fakadó ismeretek alkalmazására, – a különbözõ mûfajok, stílusok, technikák határait átfedõ, a lehetõségeket kitágító eljárások keresésére, alkalmazására, – munkáinak dokumentálására és installálására, – saját és mások alkotásainak elemzésére és értékelésére, – a biztonsági és balesetvédelmi elõírások betartására. A mûvészeti záróvizsga követelményei A vizsga részei A vizsga gyakorlati és szóbeli vizsgarészekbõl áll. A vizsga tantárgya és idõtartama Grafika és festészet mûhelygyakorlat – tervezés 50 perc – tárgyalkotás 190 perc A szóbeli vizsga idõtartama: max. 10 perc A vizsga tartalma A vizsgafeladatot az intézmény úgy határozza meg, hogy a megoldásból mérhetõ legyen a tanuló tervezõ, képalkotó, képessége. A terv tükrözze a tanulónak a grafika és festészet anyagairól, mûfaji sajátosságairól, esztétikai törvényszerûségeirõl megszerzett ismeretét. A megvalósított kép, képtárgy, képsorozat mutassa be a tanuló grafikai és festészeti jártasságát, tudását.

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/bf639a8e71b32950925d5fb0e4e9bf74c9366088/dokumentumok/a0e982309088c919fabefc5e5896dd35d59239d3/letoltes