Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2006-20 (Year: 2006, Number: 20)
Era: 2004-2010
Section: 243/2003. (XII.17.) Korm. rendelet a Nemzeti Alaptanterv kiadásáról, bevezetéséről és alkalmazásáról.)
Paragraph Index: 4897

11. évfolyam A Néptánc tanulásának céljai a 11. évfolyamon A néptánc tanulásának az a célja, hogy a tanulók megismerjék táncos anyanyelvünket, az alapvető tánctechnikákat, szokjanak hozzá a csoporton belüli szerepléshez, a másik nemmel való táncos kooperációhoz, készüljenek fel az improvizációra és a tánchagyományok megőrzésére. Tudják átélni az ének, a zene és a mozgás összhangját és diszharmóniáját, szükségletkielégítő szerepét. Tudják megítélni a tánchagyomány adekvát és inadekvát felhasználását, a színpadra állítás érdemeit és problémáit. Ismerjék fel a tanult tánctípusokat és a táncdialektusokat, tudjanak legalább egy táncdialektusban táncházat vezetni. TEMATIKUS TANANYAG TANULÁSI PROGRAM TELJESÍTMÉNY MINIMÁLIS OPTIMÁLIS I. RITMUSGYAKORLATOK RITMUSGYAKORLATOK TANULÁSA, ISMÉTLÉSE 1. Ritmusvariánsok Ritmusvariánsok visszatapsolása egyre növekvő terjedelemben Vissza tud tapsolni 4 ütem terjedelmű ritmusvariánsokat. (2/4-es ütem!) Vissza tud tapsolni legalább 6 ütem terjedelmű ritmusvariánsokat. 2. Mozgássorok ritmuskísérete Mozgássorok ritmuskísérete tapssal, sarokkoppantással 2.1. járás és futás kísérete járások és futások tapsos kísérete ritmusvariánsokkal A járást és futást ritmusvariánsokkal kísérni tudja. A járást és futást ritmusvariánsokkal kísérni tudja. 2.2. motívumok kísérete motívumok tapsos kísérete ritmusvariánsokkal Az egyszerű motívumokat azonos és negyedes ritmusú tapssal kísérni tudja. Az egyszerű motívumokat nyújtott, éles, fordított és kontra ritmusú tapssal kísérni tudja. 2.3. futás kontra ritmuskísérete futás sarokkoppantásos kontra ritmuskísérete A futást azonos lábbal kontra koppantással kísérni tudja. A futást váltott lábbal kontra koppantással kísérni tudja. II. TÁNCTECHNIKA TÁNCTECHNIKÁK TANULÁSA, FOLYAMATOS GYAKORLÁSA 1. Tánctechnikák Valamelyik tánctechnika (balett-, Molnár- stb.) tanulása és folyamatos gyakorlása A választott technikát minta alapján gyakorolni tudja. A választott technikát be tudja mutatni, a gyakorlást irányítani tudja. 2. Keringések és forgások Keringések és forgások folyamatos gyakorlása Legalább 3 forgást "fejkapással" el tud végezni. Legalább 5 forgást "fejkapással" el tud végezni. III. NÉPTÁNCOK NÉPTÁNCOK TANULÁSA ÉS FOLYAMATOS GYAKORLÁSA 2006/20/II. szám 1. A dunántúli dialektus táncai A megismert tánctípusok motívumkincsének bővítése, kiegészítése, a stílusjegyek elemzése és szituatív gyakorlása A tanult motívumokat és táncokat társaival gyakorolni és táncolni tudja. A tanult táncokat önállóan, mintaszerűen táncolni tudja. 2. Az alföldi dialektus táncai A megismert tánctípusok motívumkincsének bővítése, kiegészítése, a stílusjegyek elemzése és szituatív gyakorlása A tanult motívumokat és táncokat társaival gyakorolni és táncolni tudja. A tanult táncokat önállóan, mintaszerűen táncolni tudja. 3. Táncrendek Táncrendek összeállítása és megtanulása a 11. évfolyamon elemzett táncdialektusokban 3.1. dél-dunántúli táncrend egy dél-dunántúli táncrend összeállítása és megtanulása A táncrend összeállításában és táncolásában társaival együtt részt vesz. A táncrendet stílusosan be tudja mutatni, ugyanakkor a mintakövetéses tanulás folyamatában társait irányítani tudja. 3.2. szatmári táncrend egy szatmári táncrend összeállítása és megtanulása A táncrend összeállításában és táncolásában társaival együtt részt vesz. A táncrendet stílusosan be tudja mutatni, ugyanakkor a mintakövetéses tanulás folyamatában társait irányítani tudja. 4. Táncrepertoár A megismert néptáncok folyamatos gyakorlása A megismert táncokat társaival együtt folyamatosan gyakorolni tudja. A megismert táncokat egyedül gyakorolni tudja, hibái javítására önállóan is képes, ebben társait is segíti. 5. Néptánc-produkciók A tanult néptáncok színpadi bemutatása A tanult néptáncok színpadi bemutatását társaival együtt vállalja. A tanult táncok színpadi bemutatását szervezni, a produkciót indítani és a színpadon térlátásával irányítani tudja. IV. NÉPTÁNCISMERET ALAPISMERETEK TANULÁSA A NÉPTÁNCRÓL 1. Tánctípusok A tánctípusok megismerése a már tanult táncok csoportosításával, jól strukturált szakirodalom olvasásával A tanult táncokat biztonsággal típusokba tudja sorolni. A tanult táncokat biztonsággal típusokba tudja sorolni, a típusokat a szakirodalom alapján jellemezni tudja. 2. Táncdialektusok A táncdialektusok megismerése azonos típusú táncok összehasonlító elemzésével, jól strukturált szakirodalom olvasásával A tanult táncdialektusokat a szakirodalom alapján röviden jellemezni tudja. A tanult táncdialektusokat a szakirodalom alapján jellemezni tudja, egy-egy tánctípus jellegzetes változatait eltérő dialektusokban be is tudja mutatni. 3. A tánctípusok és táncdialektusok társadalomföldrajzi környezete A társadalomföldrajzi környezet, a szokások és a viselet táncra gyakorolt hatásainak megismerése összefoglaló művek szemelvényei alapján Egy választott táncrend társadalomföldrajzi "háttérismereteit" jellemezni tudja. A tanult táncrendek társadalomföldrajzi "háttérismereteit" az olvasott szakirodalom alapján be tudja mutatni. 4. Koreográfiaelemzés Néptánc-műsorok megtekintése és irányított elemzése a tánctípusok, a táncdialektusok és a színpadi megoldások szempontjából A látott néptáncműsorban biztonsággal felismeri a tanult táncokat. A látott néptánc-műsor táncainak dialektusba és típusba sorolását önállóan is el tudja végezni, röviden értékelni tudja a zene-, tánc-, viselet-, magatartás összefüggéseit. 2006/20/II. szám Tanév végi követelmények néptánc tantárgyból a 11. osztályok számára GYERMEKDALOK, NÉPDALOK, KISZÁMOLÓK, NÉPSZOKÁSOK DALAI, NÉPZENE RITMUS- GYAKORLATOK TÁNCTECHNIKA ÉNEKES- MOZGÁSOS GYERMEK- JÁTÉKOK NÉPSZOKÁSOK NÉPTÁNCOK NÉPTÁNC- ISMERET

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/181e01c47f39bd30e518c4a0489cc8bbbeffded6/dokumentumok/9f438c404641f852531e9f174ea6bd1cd948fbb0/letoltes