Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2000-135 (Year: 2000, Number: 135)
Era: 1990-2004
Section: 2. számú melléklet a 37/2000. (XII. 29.) OM rendelethez
Paragraph Index: 216

3. évfolyam Témakör Tartalom Gyakorló játék Montessori-jellegű játékok irányítással. Segítséggel labdázás: falhoz ütögetés, elkapás. Segítséggel autók húzogatása, tologatása, ismerkedés a lendkerekes autókkal. Konstrukciós játék Építés kockával, legóval (ház, vár, alagút) irányítással. Segítséggel, irányítással mozaikkirakás (sorritmusok balról jobbra). Szerepjáték Irányítással foglalkozást utánzó játékok körének bővítése, könnyen bemutatható, gyermekek által utánozható foglalkozások lejátszása (fodrász, sofőr stb.). Mesehallgatás, dramatizálás, bábozás segítséggel, irányítással. Didaktikus játék Tárgyak válogatása több szempont szerint. Többfelé (3—4-be) vágott képek összerakása segítséggel. Segítséggel képes lottó, képes dominó, puzzle kirakása (képesség szerint). Diafilm vetítése, szereplők, egyszerű cselekvések megnevezése együttműködéssel. Szabályjáték Az eddig tanult összes szabályjáték ismétlése irányítással. Társasjátékok. Körjátékok segítséggel. Spontán játék Az eddig tanult játékok közül (irányítással, önállóan). Szabadban játszható játékok Irányítással: A játszótéri játékokkal. A természet kínálta játékokkal. Télen: hógolyózás, szánkózás. Követelmény — A gyermek ismerje az életkorának megfelelő játéktárgyakat és tudja azokat adekvátan használni. — Szerepjátékait képesség szerint kísérje beszéddel. — A didaktikus játékokban működjön együtt. — Legyen képes megadott szempontok szerint tárgyakat csoportosítani. — A konstrukciós játékokban legyen minél kreatívabb. — A tanult játékokat kevés segítséggel tudja játszani, figyelme egy-egy játékkal 20—25 percig legyen leköthető. — Játék során a játékszabályokat tartsa be, figyeljen társaira, a játékokat ne rongálja. — Váljon szokásává játék végeztével az eredeti állapot helyreállítása. — Fedezze fel a szabadban található játéklehetőségeket. — A tanult játékokat szabadidejében tudja önállóan játszani. 2000/135/II. szám MOZGÁSNEVELÉS 1—6. évfolyam Célok — Elemi mozgások játékos megtanításával és gyakoroltatásával, a sokoldalú mozgásos tapasztalatszerzésre építve a tanulók elemi mozgáskultúrájának kialakítása, mozgás-összerendezettségük javítása. — Mozgásos sikerélmények biztosításával a tanulók önismeretének fejlesztése, önbizalmuk növelése. — Játékos, mozgásos versenyekkel pozitív személyiségjegyek, tulajdonságok megerősítése (pl. akarat, kitartás, kudarc elviselése, közösségi érzés, fegyelmezettség stb.). Feladatok — Segítse elő a tanulóknál a cselekvési biztonság, az alapvető mozgás- és feladatmegoldó képesség kialakítását. — Járuljon hozzá a tanulók figyelmének, emlékezetének és gondolkozásának fejlesztéséhez. — Fejlessze a tanulók fizikai képességét (erő, ügyesség, gyorsaság, állóképesség). Segítse elő az egyensúlyozó képesség javítását. — Készítse elő a testtudat, testséma, lateralitás kialakítását, biztosítsa a lehetőséget a térbeli irányok és viszonyfogalmak folyamatos alkalmazására. — Speciális jellegű gyakorlatok beépítésével előzze meg a testtartási rendellenességek kialakulását, biztosítsa a testi fejlődés zavarainak korrekcióját. Óraszámok Évfolyamok 1. 2. 3. 4. 5. 6. Heti óraszám Éves óraszám Témakörök Témakör Évfolyamok 1. 2. 3. 4. 5. 6. Rendgyakorlatok, téri tájékozódás x x x x x x Alapmozgások x x x x x x Alapvető testhelyzetek, testrészekkel végezhető szabad- és kéziszergyakorlatok x x x x x x Légzőgyakorlatok x x x x x x Dobások, labdás gyakorlatok x x x x x x Játékos versenyek x x x x x x 2000/135/II. szám

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/bde34869e8846458c676785435073ddde325b398/dokumentumok/dad5ac1e7be58d28df67d99a0bf4f97b6b24a379/letoltes