Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2006-20 (Year: 2006, Number: 20)
Era: 2004-2010
Section: összeállítással. Lásd: 243/2003. (XII. 17.) Korm. rendelet a Nemzeti Alaptanterv kiadásáról,
Paragraph Index: 757

4. évfolyam A Természetismeret tanulásának céljai a 4. évfolyamon A 4. osztályos természetismeret tanításának céljai: készségek, képességek kialakítása, a személyi jegyek formálása; a személyes érés folyamatának támogatása, a tudomány, az empirikus tudományos kutatás alapjainak bemutatása; a tudományok egymásra épülésének biztosítása; a megfigyelés, vizsgálat, mérés alaptevékenységek megismerése; ismeretterjesztő szövegek feldolgozási képességének kialakítása; a természet iránti felelősség tudatosítása; a tanulók rendszerben, kölcsönhatásban, kapcsolatokban történő gondolkozásának elősegítése; a biológiai, fizikai, kémiai, technikai tudásrendszerek alakítása; a tudomány és a technika, valamint a társadalom fejlődésének kapcsolatát érintő meggyőzések formálása. TEMATIKUS TANANYAG TANULÁSI PROGRAM TELJESÍTMÉNY MIMIMÁLIS OPTIMÁLIS I. AZ EMBERI TEST AZ EMBERI TEST FELÉPÍTÉSÉNEK ÉS MŰKÖDÉSÉNEK MEGISMERÉSE, EGÉSZSÉGES ÉLETMÓD 1. Szervrendszerek A szervrendszerek: mozgás-, légző-, emésztő-, szív és ér-, idegrendszer felépítésének és működésének megismerése Tudja felsorolni a megismert szervrendszerek nevét és a működésének lényegét Tudjon magyarázó szöveget alkotni a szervrendszerek működésének kapcsolatáról 1.1. Mozgás szervrendszer csontváz izmok egészséges mozgás, sport A mozgás szervrendszer (csontváz, izmok) tanulmányozása a csontvázon és az emberi torzón A rendszeres mozgás szükségességének megismerése és a saját sportteljesítmény megfigyelése Tudja megmutatni a csontvázon és az emberi torzón a mozgás szervrendszer részeit és azok helyét Tudja megfigyelni saját sportteljesítményének változását Tudjon magyarázó szöveget alkotni a mozgás szervrendszer felépítésének és működésének kapcsolatáról és a sportteljesítményének változásáról 1.2. Légző szervrendszer a levegő útja a tüdő tiszta levegő, kirándulás A légző szervrendszer (a levegő útja, a tüdő) tanulmányozása az emberi torzón A tiszta levegő fontosságának megismerése és kirándulási terv készítése és megvalósítása Tudja megmutatni a légző szervrendszer részeit az emberi torzón és fogalmazza meg működésük lényegét Tudjon készíteni kirándulási tervet. Tudjon magyarázó szöveget alkotni a légző szervrendszer felépítésének és működésének kapcsolatáról és a rendszeres kirándulás szükségességéről 1.3. Emésztő szervrendszer a táplálék útja az emésztés a fogszuvasodás, fogmosás Az emésztő szervrendszer (a táplálék útja és az emésztő szervek) tanulmányozása emberi torzón. A fogszuvasodás folyamatának megismerése és a rendszeres fogmosás elsajátítása Tudja megmutatni az emésztő szervrendszer részeit emberi torzón, és fogalmazza meg azok működési lényegét Tudja elmondani a fogszuvasodás folyamatát és sajátítsa el a rendszeres fogmosást Tudjon magyarázó szöveget alkotni az emésztő szervrendszer felépítésének és működésének kapcsolatáról és a rendszeres fogápolás szükségességét 2006/20/II. szám 1.4. Vizeletkiválasztó és nemi szervrendszer: vese húgyhólyag húgyvezeték nemi szervek A felfázás és a vesegyulladás A vizeletkiválasztó és nemi szervrendszer (vese, húgyhólyag Húgyvezeték, nemi szervek) tanulmányozása az emberi torzón A felfázás, a vesegyulladás megismerése és az időjáráshoz megfelelő öltözködési szokás kialakítása Tudja megmutatni a vizeletkiválasztó és nemi szervrendszer részeit és helyét az emberi torzón és fogalmazza meg működésük lényegét Tudjon az időjáráshoz megfelelően öltözködni Tudjon magyarázó szöveget alkotni a vizeletkiválasztó és nemi szervrendszer felépítésének és működésének kapcsolatáról és az időjárásnak megfelelő öltözködés szükségességéről 1.5. Szív és érrendszer: szív érrendszer egészséges étrend, a hízás és a fogyókúra káros hatásai A szív és érrendszer tanulmányozása emberi torzón. Az egészséges étrend- és a fogyókúra káros hatásainak megismerése Változatos étrend tervezése és a rendszeres táplálkozási szokás kialakítása Tudja megmutatni a szív és érrendszer részeit és helyét az emberi torzón. Tudjon változatos étrendet tervezni és alakuljon ki a rendszeres étkezés szokása Tudjon magyarázó szöveget alkotni a szív és az érrendszer felépítésének és működésének kapcsolatáról, a rendszeres és változatos étrend szükségességéről 1.6. Idegrendszer: agy gerincvelő idegi kimerülés, alváshiány Az idegrendszer és az agy tanulmányozása emberi torzón. Az idegkimerülés megismerése és a szükséges alvásigény rendszeres kielégítési szokásának kialakítása alvásrenddel Tudja megmutatni az idegrendszer és az agy helyét az emberi torzón. Tudja megfigyelni az alvásra fordított időt és alakuljon ki a rendszeres alvás szokása Tudjon magyarázó szöveget alkotni az idegrendszer és az agy működéséről, a rendszeres és kellő időtartamú alvás szükségességéről 2. Az ember fejlődése: újszülött-csecsemő-, kisgyermek-, kölyök-, serdülő-, ifjú-, felnőtt-, öregkor, növekedés és fejlődés Az ember növekedésének és fejlődésének megismerése feljegyzések, rajzok, fényképek tanulmányozásával Tudja felsorolni az ember fejlődésének szakaszait és fogalmazza meg a szakaszok jellemzőit Tudjon magyarázó szöveget alkotni az ember fejlődésének szakaszai közötti különbségekről és jellemzőiről II. ÁLLAPOT- VÁLTOZÁSOK AZ ÁLLAPOTVÁLTOZÁSOK MEGISMERÉSE 1. Anyagi változás: égés (gyertya égetése) bomlás (oxigén előállítása) Gyertya égetése és az oxigén előállítása melegítéssel káliumpermanganátból Rajzot tud készíteni a tapasztalatiról és arról leíró szöveget tud alkotni Értelmező szöveget tud alkotni a tapasztalatairól 2. Energiaváltozás: felmelegedés lehűlés A hőmérséklet változásának mérése a nátriumpasztilla vízben oldása vízben és a pétisó vízben oldása közben Rajzot, grafikont tud készíteni a tapasztalatiról és arról leíró szöveget tud alkotni A grafikonok összehasonlításával magyarázó szöveget tud alkotni 3. Halmazállapot változás: olvadás fagyás párolgás szublimálás A halmazállapot változásának megfigyelése viasz olvasztása, víz fagyasztása hűtőben, alkohol párologtatása, jód szublimálása közben Rajzot tud készíteni a tapasztalatiról és arról összehasonlító szöveget tud alkotni Értelmezni tudja a változásokat a tapasztalatai és a feljegyzései alapján 4. Az élő állapot változása magtól a virágig petétől az ivarérett rovarig újszülött kortól az agg korig születés és halál Az élő állapot változásának megfigyelése a növények fejlődése, a rovarok teljes átalakulása, az ember fejődésének megfigyelése közben Rajzot tud készíteni a változások tapasztalatiról és arról leíró szöveget tud alkotni Értelmező szöveget tud alkotni a tapasztalatairól, feljegyzéseiről III. TECHNIKAI ESZKÖZÖK TECHNIKAI ESZKÖZÖK BIZTONSÁGOS ÉS CÉLSZERŰ HASZNÁLATÁNAK MEGISMERÉSE, KIPRÓBÁLÁSA 2006/20/II. szám 1. Háztartási eszközök konyhai eszközök elektromos gépek kézi szerszámok A háztartási eszközök használati utasításainak olvasása, működésének megismerése és rendeltetésszerű biztonságos használatának kipróbálása tanítói irányítás mellett háztartási teremben Rendeltetésének megfelelően és a biztonságos előírások betartása mellett tudja használni a megismert háztartási gépeket tanítói felügyelet mellett Rendeltetésének megfelelően és a biztonságos előírások betartása mellett tudja önállóan használni a megismert háztartási gépeket 2. Közlekedési eszközök, tömegközlekedési eszközök: vonat, autóbusz, repülő, hajó, metró, villamos egyéb közlekedési eszközök: személygépkocsi, kerékpár A tömeg-, és személyi közlekedési eszközök biztonságos használatának megismerése, kirándulásokon való kipróbálása és KRESZ pályán történő gyakorlása Biztonsággal tudjon közlekedni felnőtt kíséretében a közlekedési eszközökön Biztonsággal tudjon közlekedni önállóan a közlekedési eszközökön 3. Mezőgazdasági eszközök növénytermesztéshez – és állattenyésztéshez használt gépek: traktor, kombájn, vetőgép, szántógép, etetők, itatók, keltető, fejőgép Mezőgazdasági eszközök és tartozékok típusainak, használati céljának megismerése, mezőgazdasági kiránduláson történő megtekintése Tudjon leíró szöveget alkotni a mezőgazdasági eszközökről a mezőgazdasági kirándulásának tapasztalatai alapján Tudjon magyarázó szöveget alkotni a mezőgazdasági eszközökről és annak használatáról a mezőgazdasági kirándulásának tapasztalatai alapján 4. Kézműves eszközök: fa, fém, bőr, megmunkáló eszközök kézműves gépek: fonógép, korong, gyalupad Kézműves eszközök típusainak megismerése, rendeltetésszerű és biztonságos működtetés elsajátítása és használatával munkadarabok létrehozása kézműves műhelyben Tudja biztonsággal használni a megismert kézműves eszközöket tanítói felügyelet mellett Önállóan tudja biztonsággal használni a megismert kézműves eszközöket IV. EMBERI TULAJDONSÁGOK SZEMÉLYES FEJLESZTÉS 1. Érzelmi stabilitás, társaság kedvelése, nyitottság, együttműködés Nyitottság a világ megismerésre, a közös tevékenység önálló értéke Nyitottság és elzárkózás, egyedüli és közös tevékenység területeinek példákkal történő illusztrálása. A tárgyalt jelenségek fogalmait helyesen különböztesse meg, a helyes magatartást egyéni és közösségi szempontból helyesen értékelje. Mutasson rá azok egészséget szolgáló szerepére. 2. Lelkiismeretesség A fegyelmezettség, a pontosság, a megbízhatóság és a rend szerepe személyes életvitelünkben. A lelkiismeretesség fogalmát helyesen illusztrálja példákkal. A lelkiismeretességet láttató példákat értékelje a fegyelmezettség, a pontosság, a rend szempontjából. Mutasson rá azok egészséget szolgáló szerepére. 3. Sorsközösség, empátia, beteg segítése Ismeretek a szolidaritásról, az empátiáról, a beteg ember segítéséről Ismeri a tárgyalt fogalmakat és különbséget tud tenni a gondoskodás és a betegellátás között Helyesen értelmezi a szolidaritás kötelezettségét, az empátia lehetőségét és a beteggondozást, dramatikus-szituációs játékban a tanult alapok szerint viselkedik. Adjon magyarázatot a követendő magatartáshoz. 2006/20/II. szám V. ISMERETTERJESZTŐ SZÖVEGEK OLVASÁSA ISMERETTERJESZTŐ SZÖVEGEK FELDOLGOZÁSA 1. Az emberi test: szervrendszerek, mozgás-, légző-, emésztő-, vizeletkiválasztó és nemi-, szív és érrendszer-, idegrendszer, emberi egyedfejlődés Állapotváltozások: anyagi-, energia-, halmazállapot-, az élő állapot változása Technikai eszközök: háztartási-, közlekedési-, mezőgazdasági-, kézműves eszközök Ismeretterjesztő szövegek olvasása, feldolgozása: tankönyv, ismeretterjesztő folyóiratok, könyvek Az emberi testről, az állapotváltozásokról, a technikai eszközökről szóló ismeretterjesztő szövegekből ki tudja gyűjteni a legfontosabb információkat és arról vázlatot tud készíteni tanítói segítséggel és arról szöveget tud alkotni Önállóan fel tudja dolgozni az emberi testről, az állapotváltozásokról, a technikai eszközökről szóló ismeretterjesztő szövegeket, arról vázlatot tud készíteni és magyarázó szöveget tud róla alkotni. Év végi követelmények Tudjon, tudja a tanuló:

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/32a31ae8d2ae2c64e65238766067b1b93e48e40a/dokumentumok/34f20848a096688ac541654fd0eeed255f3fa4a2/letoltes