Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2003-43 (Year: 2003, Number: 43)
Era: 1990-2004
Section: [1. számú melléklet a 28/2000. (IX. 21.) OM rendelethez]
Paragraph Index: 132

10. évfolyam Tartalom A kommunikációs szándékokra és a fogalomkörökre vonatkozó, nyelvenként kidolgozott kimeneti követelményeket hat nyelvre, kétéves bontásban a kerettanterv tartalmazza. Kommunikációs szándékok Társadalmi érintkezéshez szükséges kommunikációs szándékok: – megszólítás, – köszönés, elköszönés, – bemutatás, bemutatkozás, – telefonálásnál bemutatkozás és elköszönés, – személyes levélben megszólítás és elbúcsúzás, – érdeklõdés hogylét iránt és arra reagálás, – engedélykérés és arra reagálás, – köszönet és arra reagálás, – bocsánatkérés és arra reagálás, – gratuláció, jókívánságok és arra reagálás. Érzelmek kifejezésére szolgáló kommunikációs szándékok: – sajnálkozás; – öröm; – elégedettség, elégedetlenség; – csodálkozás; – remény; – bánat; – bosszúság. Személyes beállítódás és vélemény kifejezésére szolgáló kommunikációs szándékok: – véleménynyilvánítás, véleménykérés és arra reagálás, – valaki igazának az elismerése és el nem ismerése, – egyetértés, egyet nem értés, – érdeklõdés, érdektelenség, – tetszés, nem tetszés, – dicséret, kritika, – ellenvetés, – akarat, kívánság, képesség, szükségesség, lehetõség, – ígéret, szándék, terv, – érdeklõdés értékítélet, kívánság, preferencia iránt. Információcseréhez kapcsolódó kommunikációs szándékok: – dolgok, személyek megnevezése, leírása; – események leírása; – információkérés, információadás; – igenlõ vagy nemleges válasz; – tudás, nem tudás; – bizonyosság, bizonytalanság; – ismerés, nem ismerés. A partner cselekvését befolyásoló kommunikációs szándékok: – kérés; – tiltás, felszólítás; – segítségkérés és arra reagálás; – javaslat és arra reagálás; – kínálás és arra reagálás; – meghívás és arra reagálás. Interakcióban jellemzõ kommunikációs szándékok: – visszakérdezés, ismétléskérés; – nem értés; – betûzés kérése, betûzés; – felkérés lassabb, hangosabb beszédre; – beszélési szándék jelzése, téma bevezetése; – beszélgetés lezárása. Fogalomkörök – Cselekvés, történés, létezés kifejezése, – Birtoklás kifejezése, – Térbeli és idõbeli viszonyok, – Függõ beszéd, – Mennyiségi és minõségi viszonyok, – Modalitás, – Esetviszonyok, – Logikai viszonyok, – Szövegösszetartó eszközök. A továbbhaladás feltételei Hallott szöveg értése – A tanuló legyen képes – kb. 150 szavas köznyelvi szövegben a lényeges információt a lényegtelentõl elkülöníteni; – kb. 150 szavas köznyelvi szövegben ismeretlen nyelvi elem jelentését a szövegösszefüggésbõl kikövetkeztetni; – kb. 150 szavas köznyelvi szövegben fontos információt megérteni; – kb. 150 szavas köznyelvi szöveg lényegét megérteni. Beszédkészség – A tanuló legyen képes – köznyelven árnyaltabban megfogalmazott kérdésekre odaillõ válaszokat adni; – választékos mondatokban közléseket megfogalmazni, kérdéseket feltenni, eseményeket elmesélni, érzelmeket kifejezni; – megértési, illetve kifejezési problémák esetén segítséget kérni; – beszélgetésben részt venni, álláspontot, véleményt kifejezni. Olvasott szöveg értése – A tanuló legyen képes – kb. 200 szavas, köznyelven megírt szöveget megérteni; – kb. 200 szavas köznyelvi szövegben lényeges információt a lényegtelentõl megkülönböztetni; – ismert nyelvi elemek segítségével kb. 200 szavas köznyelvi szövegben ismeretlen nyelvi elemek jelentését kikövetkeztetni; – kb. 200 szavas köznyelven megírt szövegben fontos információt megtalálni. Íráskészség – A tanuló legyen képes – kb. 150 szavas, tényszerû információt közvetítõ szöveget, leírást, jellemzést, elbeszélést, baráti vagy hivatalos levelet írni.

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/3bf8730af1b3595fb6b226ee411214b86221b151/dokumentumok/e23f4aa14cc9e6e39ad67d8c49dc9d0b2a709ef3/letoltes