Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2005-77 (Year: 2005, Number: 77)
Era: 2004-2010
Section: A kisebbségi iskolai nevelést és oktatást végzõ iskola – a 243/2003. (XII. 17.) Korm. rendeletben kiadott
Paragraph Index: 280

3. Komunikacija 1–4. razred 5–6. razred 7–8. razred 9–12. razred Prepoznavawe srpskog karaktera doga|aja. Sakupqawe slika i pri~a o porodi~nim praznicima Treba da zna 8–10 izreka, brojalica, brzalica u vezi tih doga|aja. Treba da ispri~a i nacrta kako se porodica priprema za praznik Obi~aji kod Srba u Ma|arskoj vezani za rad i godi{wa doba, (dodole, moba, pudarine). Improvizovane igre, obredi. ^itawe odlomaka o obi~ajima, u~iwe jednostavnih pokreta narodnih igara, pravqewe lutke i maske. Treba da zna vreme, ulogu i doga|aje obi~aja, nau~i i ritmi~ki otpeva 2-3 brzalice. Prosvetiteqska uloga i delo Vuka Karaxi}a u obnovi srpskog jezika i pravopisa. Prepri~avawe ~itanog dela svojim re~ima, obave{tenost o jezi~koj obnovi i ulozi Vuka Karaxi}a, primena pravila: “Pi{i kao {to govori{ ” Poseta znamenitostima gradova, ~itawe odlomaka iz kwige B. Kova~eka “Tekelijanumske pri~e” ili iz kwige “100 najznamenitijih Srba” Upore|ivawe gregorijanskog i julijanskog kalendara. ^itawe srpske pisane {tampe Srpskih narodnih novina. Treba da ~ita srpske de~je novine i prati de~ju stranu Srpskih narodnih novina, komentari{e pojedine ~lanke i pomo}u wih da razvija sposobnost govora. Pra}ewe de~je rubrike nedeqnika. Izrada tabloa i prospekata o turisti~kim znamenitostima dr`ave. Upoznavawe va`nijih karakteristika i prirodnih lepota Jadranske obale (Boka Kotorska, Sfeti Stefan). Poznavawe i predstavqawe specifi~nosti Jadranske obale (mediteranske specifi~nosti). Spremnost u~enika da u razgovoru (diskusiji) sa vr{wacima koji nisu pripadnici mawine verodostojno prika`e prava i probleme pripadnika mawine. Da zna da je Jasenovac simbol tragedije Srba. Diskusija o razdobqu na osnovu kwi`evnih dela Razvijawe sposobnosti izr`avawa li~nog do`ivqaja i ose}awa. Zahtev za negovawe i razvoj materweg jezika i kulture u procesu usavr{avawa i samousavr{avawa Pra}ewe rubrike nedeqnika namewene za mlade i pisawe ~lanaka u mawinske medije. Formirawe mi{qewa o delima (npr. izdawa Matice srpske). Poznavawe pojedinih istaknutih rezultata u oblasti nauke i umetnosti (npr. I. Andri}, N. Tesla, I. Me{trovi}…) @ivot srpske mawine ternutno u Ma|arskoj: – Mogu}nosti za{tite i ostvarivawa interesa, – Na~in i mogu}nosti odr`avawa veza sa maticom i dijasporom, – samosvenost, identitet i pitawe dvostrukog identiteta, – pote{koce u negovanju i predaji tradicija (me{oviti brakovi, dijaspora) – broj~anopst populacije i smaweni broj dece kao prepreke. Aktivno u~e{}e na manifestacijama povodom dana Svetog Save, Sveti Sava kao za{titnik srpskih {kola. Pra}ewe rubrike nedeqnika namewene za mlade i pisawe ~lanaka u mawinske medije. Re`irawe pozori{nog komada u organizaciji dramske sekcije {kole. U~e{}e u radu jednog folklornog dru{tva, pra}ewe aktivnosti civilnih organizacija. Predstavqawe karaktera tradicionalnih 1–4. razred 5–6. razred 7–8. razred 9–12. razred praznika i manifestacija srba u Madarskoj i nakon uce{}a na istim na osnovu sopstvenih do`ivqaja analiza doga|aja. Poseta izlo`bama likovne kolonije, analiza pojedinih istaknutih dela. I) SZLOVÁK KISEBBSÉGI OKTATÁS 1.1. Szlovák nyelv és irodalom (A tanítási nyelvû és a kétnyelvû nemzetiségi iskolák számára) Fejlesztési feladatok

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/5d10bfc9c22b22f65077161afcb0f84c4771abfa/dokumentumok/0d34b05841eb61bb725520537752051b99669555/letoltes