Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2006-20 (Year: 2006, Number: 20)
Era: 2004-2010
Section: összeállítással. Lásd: 243/2003. (XII. 17.) Korm. rendelet a Nemzeti Alaptanterv kiadásáról,
Paragraph Index: 2906

8. évfolyam TEMATIKUS TANANYAG TANULÁSI PROGRAM TELJESÍTMÉNY MINIMUM OPTIMUM I. TERMÉSZETVÉDELEM ISMERETEK TANULÁSA, TAPASZTALATOK SZERZÉSE A TERMÉSZETVÉDELEMRŐL 1. Hazai természetvédelmi területek Ismeretek tanulása a hazai természetvédelmi területekről, lehetőség szerint egy természetvédelmi terület meglátogatása 1.1. a Nemzeti Parkok a Hortobágyi Nemzeti Parkról informáló szöveg elolvasása, feldolgozása; a Hortobágyi Nemzeti Parkot ábrázoló képek (esetleg videofilm) megfigyelése, elemzése Fel tudja sorolni a nemzeti parkokat és meg tud nevezni több védett természeti értéket. Ismeri, írásban és szóban be tud számolni a nemzeti parkokról a tanultak szerint. 1.2. A védett természeti értékek, hungarikumok Ismeretek tanulása a védett a természeti értékekről képek (esetleg videofilm) megfigyelése, elemzése révén, különös tekintettel a sajátos magyar értékekre Meg tudja nevezni képről, fel tudja sorolni a tanult védett értékeket és a hungarikumokat. Szabatos leírást tud adni a tanult védett értékekről és a hungarikumokról. II. ÖKOLÓGIAI ALAPISMERETEK ÖKOLÓGIAI ALAPISMERETEK TANULÁSA 1. Környezet, környezeti tényezők, tűrő- és alkalmazkodóképesség Ismeretek tanulása a környezetről, a környezeti tényezőkről, a tűrő- és alkalmazkodóképességről 1.1. a környezeti tényezők és a tűrőképességi tényezők a környezeti tényezőkről és a tűrőképességi tényezőkről informáló szöveg elolvasása, feldolgozása; az élőlényekre ható környezeti tényezőket magyarázó ábrák megfigyelése, elemzése Két-három példát tud sorolni az élőlények tűrőképességének igazolására. Meg tudja határozni és érti a tűrőképesség fogalmát. Példákat tud sorolni az élőlények tűrőképességének igazolására. 1.2. az alkalmazkodóképesség (a méretszabály, az arányszabály és a színszabály) az élőlények alkalmazkodóképességéről informáló szöveg elolvasása, feldolgozása; fajok elterjedését, színét, testtömegét, testhosszát, testmagasságát szemléltető táblázatok elemzése Két-három példát tud sorolni az élőlények alkalmazkodóképességének igazolására. Meg tudja határozni és érti az alkalmazkodóképesség fogalmát. Példákat tud sorolni a méretszabály, az arányszabály és a színszabály igazolására. 1.3. az élettelen környezeti tényezők ismeretek tanulása, tapasztalatok szerzése az élettelen környezeti tényezőkről 2006/20/II. szám 1.3.1. a klimatikus tényezők (a fény, a hőmérséklet, a levegő, a víz) a klimatikus tényezőkről (a fényről, a hőmérsékletről, a levegőről és a vízről) informáló szöveg elolvasása, feldolgozása; a klimatikus tényezők és az élőlények összefüggéseit szemléltető ábrák, grafikonok, diagramok megfigyelése, elemzése Fel tudja sorolni a klimatikus tényezőket. Egy-egy példát tud mondani a klimatikus tényezők élőlényekre gyakorolt hatásaira. Pontos leírást tud adni szóban és írásban a klimatikus tényezőkről és e tényezők élőlényekre gyakorolt hatásairól. 1.3.2. a talaj a talajról informáló szöveg elolvasása, feldolgozása; a talaj mint környezeti tényező és az élőlények összefüggéseit szemléltető ábrák megfigyelése, elemzése Ismertetni tudja a talaj fizikai és kémiai tulajdonságait. Fel tud sorolni egy-két talajban élő növény- és állatfajt. Pontos leírást tud adni szóban és írásban a talajról, a talaj és az élőlények összefüggéseiről. 1.3.3. a domborzati viszonyok a domborzati viszonyokról informáló szöveg elolvasása, feldolgozása; élőhely és ökológiai potenciál összefüggéseit magyarázó ábrák értelmezése Két-három igaz kijelentést tud mondani, írni a domborzati viszonyok és az élőlények összefüggéseiről. Pontos leírást tud adni szóban és írásban a domborzati viszonyokról, a domborzat és az élőlények összefüggéseiről. 1.4. a biotikus környezeti tényezők ismeretek tanulása, tapasztalatok szerzése a biotikus környezeti tényezőkről 1.4.1. a fajon belüli egymásra hatás a fajon belüli egymásra hatásról informáló szöveg elolvasása, feldolgozása; fajon belüli kapcsolatokat szemléltető ábrák megfigyelése, elemzése Két-három igaz kijelentést tud mondani, írni a fajon belüli egymásra hatásról. Pontos leírást tud adni szóban és írásban a fajon belüli egymásra hatásról. 1.4.2. a fajok közötti egymásra hatás a fajok közötti egymásra hatásról informáló szöveg elolvasása, feldolgozása; fajok közötti kapcsolatokat szemléltető ábrák megfigyelése, elemzése Két-három igaz kijelentést tud mondani, írni a fajok közötti egymásra hatásról. Pontos leírást tud adni szóban és írásban a fajok közötti egymásra hatásról. 2. Az anyag- és energiaforgalom Információk tanulása az anyagés energiaforgalomról 2.1. a tápláléklánc, az alapvető tápláléklánc-típusok (a legelőlánc, a parazitalánc és a szaprofitalánc) a táplálékláncról, az alapvető tápláléklánc-típusokról (a legelőláncról, a parazitaláncról és a szaprofitaláncról ); a táplálékláncot magyarázó ábrák megfigyelése, elemzése Tudja, hogy mi a tápláléklánc. Fel tudja sorolni az alapvető tápláléklánc-típusokat. Pontos leírást tud adni szóban és írásban a táplálékláncról. Jellemezni tudja az egyes tápláléklánc-típusokat. 2.2. a helyhez nem kötött anyagforgalom (a szén, a nitrogén, a foszfor, a víz körforgása) a helyhez nem kötött anyagforgalomról (a szén, a nitrogén, a foszfor, a víz körforgásáról) informáló szöveg elolvasása, feldolgozása; az anyagforgalmat magyarázó ábrák megfigyelése, elemzése Ábra segítségével röviden ismertetni tudja a szén és a víz körforgását. Pontos leírást tud adni szóban és írásban az anyagforgalomról. III. ÖKOLÓGIAI STÚDIUMOK ÖKOLÓGIAI ISMERETEK TANULÁSA 1. Az ökológia tárgya, kutatási területei Az ökológia tárgyának, kutatási területeinek tanulása 1.1. az ökológiai tudományok az ökológia tudományok sokrétű tartalmáról informáló szöveg elolvasása, feldolgozása Tudja, hogy az ökológia az élőlények és a rájuk ható környezeti tényezők kölcsönhatásait tanulmányozó tudomány. Pontos leírást tud adni szóban és írásban az ökológia tárgyáról. 2006/20/II. szám 1.2. az ökológia kutatási területei (autoökológia, demökológia, szünökológia, növényökológia, állatökológia, humánökológia) az ökológia kutatási területeiről (az auto-, a dem-, a szün-, a növény-, az állat- és a humánökológiáról) informáló szöveg elolvasása, feldolgozása Segítséggel fel tudja sorolni az ökológia főbb kutatási területeit. Fel tudja sorolni az ökológia kutatási területeit. Meg tudja nevezni az egyes kutatási területek tárgyát. 2. Az ökológiai környezet Ismeretek tanulása az ökológiai környezetről 2.1. az abiotikus tényezők (a fény, a hőmérséklet, a levegő, a víz, a nedvesség és a páratartalom, a talaj és a domborzat) az abiotikus tényezőkről (a fényről, a hőmérsékletről, a levegőről, a vízről, a nedvességről és a páratartalomról, a talajról és a domborzatról) informáló szöveg elolvasása, feldolgozása; az abiotikus tényezők tulajdonságainak vizsgálata, leírása Négy-öt igaz kijelentést tud mondani, írni az abiotikus tényezőkről. Pontos leírást tud adni szóban és írásban az abiotikus tényezőkről. 2.2. a biotikus tényezők (a fajok fenotípusának változékonysága, az egyedek genotípusának változékonysága, a fajok életképessége /vitalitás, növekedési, versengési és szaporodási képesség/ stb.) a biotikus tényezőkről (a fajok fenotípusának változékonyságáról, az egyedek genotípusának változékonyságáról, a fajok életképességéről informáló szöveg elolvasása, feldolgozása; a biotikus tényezőket szemléltető képek, ábrák – és lehetőség szerint ismeretterjesztő film – megfigyelése, elemzése Négy-öt igaz kijelentést tud mondani, írni a biotikus tényezőkről. Pontos leírást tud adni szóban és írásban a biotikus tényezőkről. 3. A populációk Ismeretek tanulása a populációkról 3.1. a populációk struktúrája: a formális struktúraelemek (az egyedsűrűség, az egyedek elolszlása, az egyedek változatossága, a korszerkezet, az ivararány, a betegségi állapot) és a funkcionális struktúraelemek (a viselkedés, az élettani teljesítőképesség, a termékenység, a halálozás) a populációk struktúrájáról: a formális struktúraelemekről és a funkcionális struktúraelemekről informáló szöveg elolvasása, feldolgozása; a formális és a funkcionális struktúraelemeket szemléltető ábrák megfigyelése, elemzése Tudja, mi a populáció. Négy-öt igaz kijelentést tud mondani, írni a populációk formális és funkcionális struktúraelemeiről. Pontos leírást tud adni szóban és írásban a populációról, a populációk tanult formális és funkcionális struktúraelemeiről. 3.2. a populációk dinamikája:

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/32a31ae8d2ae2c64e65238766067b1b93e48e40a/dokumentumok/34f20848a096688ac541654fd0eeed255f3fa4a2/letoltes