Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2009-116 (Year: 2009, Number: 116)
Era: 2004-2010
Section: A tanári és tanulói kísérletek elvégzésekor, a vegyszerek tárolása és kezelése során a 2000. évi XXV. törvény a kémiai biztonságról elĘírásai
Paragraph Index: 1400

10. évfolyam Óraszám: 56 óra/év 1,5 óra/hét Ajánlás az éves óraszám felosztására Témakör sorszáma Témakör Óraszám 1. Informatika-alkalmazói ismeretek 32 óra 2. Infotechnológia (problémamegoldás informatikai eszközökkel és módszerekkel) 6 óra 3. Infokommunikáció 16 óra 4. Szabadon felhasználható 2 óra Informatika-alkalmazói ismeretek FejlesztendĘ kompetenciák, fejlesztési feladatok Témák, tartalmak Tanulói tevékenységek Kapcsolódási lehetĘségek Személyes és társas kompetenciák (önfejlesztés, önértékelés, esztétikai érzék, harmónia) Esztétikai, és mĦvészeti tudatosság és kifejezĘképesség Szövegszerkesztés Táblázatkészítés szövegszerkesztĘvel. Sorba rendezés. Kész táblázatok beillesztése, formázása. 2009/116. szám fejlesztése Anyanyelvi kommunikáció (írásbeli munka, információkezelés, IKT alkalmazás) Intellektuális kompetenciák fejlesztése (rendszerszemlélet, analógiák felismerése, összehasonlítás, problémamegoldás, alkotó képesség) Általános informatikai kompetenciák fejlesztése (korszerĦ alkalmazói készség, alkotó munka, algoritmikus gondolkodás) Hatékony önálló tanulás A tanulás tanítása Digitális kompetencia hasábok. Körlevél (törzsdokumentum, adatforrás, egyesített dokumentum). törlése. Sablon létrehozása, módosítása, törlése. Nagy dokumentumok formázása, élĘfej, élĘláb, 2009/116. szám A tanulás tanítása KezdeményezĘképesség és vállalkozói kompetencia fejlesztése Esztétikai, és mĦvészeti tudatosság és kifejezĘképesség fejlesztése Intellektuális kompetenciák fejlesztése (lényegkiemelés, alkotóképesség, kapcsolatba hozás, analógia felismerése) Személyes és társas kompetenciák (esztétikai érzék, harmónia, társas aktivitás) Általános informatikai kompetenciák fejlesztése (korszerĦ alkalmazói készség, önálló munkavégzés, együttmĦködési készség, alkotó munka) formázása. Szöveg bevitele a prezentációba. Képek, mozgóképek a prezentációban. Rajzolás a prezentációban (objektumok láthatósága, átlátszóság, árnyék, összekötĘ vonalak, körvonal). Animációk, táblázatok. ÁttĦnések (átmenetek). Interaktivitás érvényesítése (akciók és akciógombok, hangállományok a prezentációban). A bemutató vetítése, nézetek. A prezentáció mentése. Bemutatók vetítése és különbözĘ témákból kiselĘadások szervezése. Prezentációk létrehozása szabadon és minta alapján mozgókép, média ismeretek rajz Intellektuális kompetenciák fejlesztése (lényegkiemelés, alkotóképesség, kapcsolatba hozás, analógia felismerése) Esztétikai, és mĦvészeti Web-lap készítés A WWW kialakulása és felépítése. CélszerĦ és esztétikus webhelyek, kész webhely elemzése. A Web-lap szerkesztés gyakorolása egy grafikus Web-szerkesztĘvel. Ismerje a Web-lap jellemzĘ elemeit (címsor, háttérszín, háttérkép, különbözĘ színĦ, méretĦ, igazítású szöveg, listák, táblázatok, képek, animációk, hangok, iskola honlapja saját (diák) honlapok közösségi oldalak rajz 2009/116. szám tudatosság és kifejezĘképesség fejlesztése Személyes és társas kompetenciák (esztétikai érzék, harmónia, társas aktivitás) Általános informatikai kompetenciák fejlesztése (korszerĦ alkalmazói készség, önálló munkavégzés, együttmĦködési készség, alkotó munka) Hatékony önálló tanulás (önálló munka) Stratégia tervezés Matematikai kompetenciák fejlesztése (kreatív gondolkodás, képzelĘerĘ, ötletesség, tervszerĦ és célirányos megoldási készség) Szociális kompetenciák fejlesztése (együttmĦködés, kiscsoportos foglalkozás) Egy weblapszerkesztĘ szolgáltatásai. Web-lap készítés weblapszerkesztĘvel. Weblapok tulajdonságai. Szövegformázás. Képek tulajdonságai és formázásuk. Hivatkozások létrehozása. Táblázatok tulajdonságai. Táblázatok készítése, formázása. Dinamikus információk. A HTML leíró nyelv alapelemei. mozgóképek, hivatkozások) és legyen képes ezeket a lapon elhelyezni. EgyszerĦ Web-lap szerkesztési feladatok elvégzése önállóan és minta alapján. EgyszerĦ Web-lap készítése a HTML leíró nyelv segítségével, egyszerĦ szövegszerkesztĘvel. Ismerje a HTML alapelemeit. mozgókép, média ismeretek Személyes és társas kompetenciák (önfejlesztés, Táblázatkezelés Egy táblázatkezelĘ program indításának, kezelĘfelületének megismerése. Legyen képes osztály féléves, éves tanulmányi 2009/116. szám önértékelés, esztétikai érzék, harmónia) Esztétikai, és mĦvészeti tudatosság és kifejezĘképesség fejlesztése Anyanyelvi kommunikáció (írásbeli munka, információkezelés, IKT alkalmazás) Intellektuális kompetenciák fejlesztése (rendszerszemlélet, analógiák felismerése, összehasonlítás, problémamegoldás, alkotó képesség, valószínĦségi szemlélet) Általános informatikai kompetenciák fejlesztése (korszerĦ alkalmazói készség, alkotó munka, algoritmikus gondolkodás) Hatékony önálló tanulás Digitális kompetencia Matematikai kompetenciák fejlesztése (kreatív A munkakörnyezet beállítása, a táblázatkezelĘ menürendszere. A táblázat megnyitása, mentése, nyomtatása. A táblázatok felépítése. Cella, aktív cella, sor, oszlop, tartomány munkalap. Adattípusok. Adatbevitel, javítás, másolás, mozgatás. Cellahivatkozások. Képletek használata. Konstans, hivatkozás, függvény. Táblázatformázás. Kijelölés. Karakter, cella, tartomány formázása. Cellák és tartományok másolása. Diagramkészítés. Diagramtípus kiválasztása, diagramok létrehozása, szerkesztése. adatokat bevinni, törölni, a megjelenítési üzemmódok között váltani. Példák táblázatkezelĘvel megoldható feladatokra. A megoldás megtervezése. Többféle formátumú táblázatotok megnyitásának, mentésének és nyomtatásának a gyakorlása. A cella, az oszlop, a sor, az aktív cella, tartomány, munkalap cella és a tartomány, valamint a munkalap fogalmának megismerése. Cellák, sorok, oszlopok beillesztése, törlése, a szöveg, a szám és dátum adattípusok ismerete és tudatos alkalmazása. Feladatok képletek és függvények alkalmazására. Tudjon egyszerĦ képleteket és függvényeket használni (összeg, átlag, maximum, minimum, darabszám, feltételek a képletben, keresés stb.) Gyakorlatok és feladatok, a táblázat összetartozó adatainak adott szempont szerinti rendezésére. Tudjon hivatkozást használni munkalapon belül. Tudjon hivatkozást használni munkalapokon keresztül. A címzési módok gyakorlása. Ismerje a címzési módokat: relatív, abszolút és vegyes címzést. A karakter- és cellaformázás lehetĘségeinek megismerése. Gyakorolja az oszlopszélesség és a sormagasság beállítását, a szegélyezést és a mintázat készítést, a fejléc és a lábléc eredményinek feldolgozása matematika Statisztika 2009/116. szám gondolkodás, deduktív következtetés, ötletesség, tanult ismeretek alkotó alkalmazása más tudományokban, a mindennapi életben) létrehozását, beállítását. EgyszerĦ táblázat létrehozása. Minta feladatok, melyek a táblázatkezelĘ és szövegszerkesztĘ rendszerek kapcsolatára épülnek. Az oldalbeállításhoz kapcsolódó formázási lehetĘségek (tájolás, margó) megismerése és gyakorlása. A diagramok és grafikonok szerkesztésének, módosításának megismerése. Tudjon az ábrázolandó adatoknak és a belĘle levonandó következtetéseknek megfelelĘ grafikontípust választani (pont, vonal, oszlop, kör). Grafikon és más objektum beillesztése. Infotechnológia (problémamegoldás informatikai eszközökkel és módszerekkel) FejlesztendĘ kompetenciák, fejlesztési feladatok Témák, tartalmak Tanulói tevékenységek Kapcsolódási lehetĘségek Matematikai kompetenciák fejlesztése (kreatív gondolkodás, deduktív következtetés, ötletesség, tanult ismeretek alkotó alkalmazása más tudományokban, a mindennapi életben) Probléma megoldás táblázatkezelĘvel Tantárgyi feladatok megoldása. A mindennapi életben elĘforduló problémák megoldása. Matematikai, kémiai, biológiai, statisztikai, stb. problémák megtervezése és megoldása táblázatkezelĘvel. EgyszerĦ és jól áttekinthetĘ nyilvántartások készítése a mindennapi életbĘl vett példák alapján. matematika fizika kémia biológia más tantárgyak 2009/116. szám Intellektuális kompetenciák fejlesztése (problémamegoldás, lényegkiemelés, alkotóképesség) Természettudományos kompetencia fejlesztése Táblázatok tervezése szöveges feladat alapján. Infokommunikáció FejlesztendĘ kompetenciák, fejlesztési feladatok Témák, tartalmak Tanulói tevékenységek Kapcsolódási lehetĘségek Általános informatikai kompetenciák fejlesztése (korszerĦ alkalmazói készség, önálló munkavégzés, együttmĦködési készség, alkotó munka) Matematikai kompetenciák fejlesztése (számolás, számlálás, kreatív gondolkodás, deduktív következtetés, tanuló önellenĘrzésének fejlesztése, logikai készség fejlesztése) Információ és adat Információ és adat. Az információ mérése. Analóg és digitális jelek. Adat és adatmennyiség. Számrendszerek. Kettes, tizenhatos számrendszer. Átalakítások. Karakterek kódolása, számok ábrázolása, logikai mĦveletek. Bináris kép- és színkódolás. Bináris hangkódolás. Logikai mĦveletek. Az információ, az adat, az adatmennyiség fogalmak kialakítása. Az analóg és a digitális jel egymásba alakíthatóságának megértése. Ismerje az analóg és a digitális jel fogalmát, különbözĘségeit. Tudja, hogy minden érzékelhetĘ jel jó közelítéssel digitalizálható. Számok átváltása a kettes, tízes és tizenhatos számrendszerek között a számológéppel és számológép nélkül. Karakterek kódolása. Számábrázolások, logikai mĦveletek végzése. Bináris kép- és színkódolás, hangkódolás alapjainak megismerése. matematika fizika 2009/116. szám A továbbhaladás feltételei: A tanuló részletes feladatleírás alapján legyen képes, szövegszerkesztĘ program segítségével, bármilyen szöveges dokumentum elĘállítására, tudja dokumentumait esztétikus formára hozni, tudja kezelni a szövegszerkesztĘ nyelvi segédeszközeit (helyesírás ellenĘrzĘ, szinonima szótár), törekedjen a helyes és igényes fogalmazásra, tudjon szöveges dokumentumaiba képeket, táblázatokat (más programok által készített objektumokat) beilleszteni. Képes legyen, szöveget, képet tartalmazó, egyszerĦ esztétikus weblapok készítésére, formázására, azok publikálására az interneten. KépekbĘl, szövegekbĘl tudjon, néhány diás bemutatót létrehozni. A tanuló tudja kezelni a rendelkezésére álló táblázatkezelĘ programot, tudja használni a táblázatkezelĘ program szolgáltatásait; legyen képes az adatokat egyszerĦ táblázatokba rendezni, azokon elemi számításokat végezni, legyen képes egyszerĦ kimutatások elkészítésére, tudjon esztétikus diagramokat készíteni. A tanuló tudjon értelmezni alapvetĘ algoritmusokat. Képes legyen egyszerĦ logikai feladatokat megoldani algoritmusok segítségével. Legyen képes egyszerĦ feladat algoritmusát leírni és értelmezni. A tanuló ismerje az adat, információ és kód fogalmát. Ismerje a jelátalakítás és kódolás jelentĘségét és módszereit. 2009/116. szám

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/5eb388d0280a0896dc2033b283335844b838281d/dokumentumok/eb3514e459959257fecef27b6037047987f20c37/letoltes