Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2011-8 (Year: 2011, Number: 8)
Era: contemporary
Section: 1. A közoktatásról szóló, többször módosított 1993. évi LXXIX. törvény (a továbbiakban: közoktatásról szóló törvény)
Paragraph Index: 372

10. évfolyam „B” tagozat Fejlesztési feladatok Ismeretek – Az önálló muzsikáláshoz szükséges tájékozottság fejlesztése a hangszer szóló,– kamarazene– és zenekari irodalmában. – A zeneirodalom jelentõs zenekari mûveinek ismerete, az ütõs szólamok megszólaltatásához szükséges tájékozottság. – A bartóki zene hangrendszere, ütõhangszerekre írt mûveinek ismerete. – Ismerkedés a jazz–szel és az értékes könnyûzenével. – Improvizáció. – Az elõadott zenemûvek formai és harmóniai szerkezetének ismerete. A hangszerkezelés fejlesztése – Szóló– és akkordjáték dallamhangszeren 4 verõvel. – Stabil tempótartás „belsõ metronóm”–mal. – Többszörös piano játék megvalósítása. – Az összes ismert kisdob–tremoló alkalmazása; nyomott, pattintott, számozott. – Különbözõ modern technikák ismerete és alkalmazása dobfelszerelésen. – Esztétikus cintányér „sound” kidolgozása megfelelõ ütéstechnikával. – Swinges, ill. latinos frazeálás. – A seprûjáték különbözõ mozgásformáinak (körzés – ütés, húzás – ütés) összehangolása egymással, illetve a nagydob – lábcin szólamokkal. – Improvizációs készségfejlesztés különbözõ ütõhangszereken. – Társas zenélés különbözõ formációkban: kamarazene, szimfonikus zenekar, fúvószenekar, stb. Ajánlott tananyag J.S.Bach: Sonate e Partite per violino solo Steve Davis: Jazz Drums – Play – A Long – Styles & Analysis Steve Davis: Masters of Time Siegfried Fink: Timpani Suite Sigfrid Fink: Percussion Studio David Friedman: Vibraphone Technique (Dampening and Pedaling) Morris Goldenberg: Modern School for Xylophone, Marimba, Vibraphone Glentworth: Blues for Gilbert Lionel Hampton: Method for Vibraphone, Xylophone, Marimba Richard Hochrainer: Übungen für Kleine Trommel Eckehard Keune: Kleine Trommel Korsakov: A dongó David Mancini: Suite for Timpani Markovich: Team Work Morleo: Escher Prelude per Vibrafono Clair Omar Musser: 120 etûd marimbára Nesztor: Ritmusjáték és jazzdobolás I.–IV. J. S. Pratt: 14 Modern Contest Solos for Snare Drum Telemann: Könnyû szonáták Vivaldi: Four Seasons Charley Wilcoxon: The All American Drummer, 150 rudimental solos Zivkovic: Funny Marimba Zivkovic: Trio per Uno Követelmény Színvonalas pódiumi szereplés, zenekari – és szólójáték. A választott zenei anyag stílushû, értelmesen tagolt elõadása. A szerzett ismeretek és készségek továbbfejlesztése és elmélyítése. Igényes intonáció, magas szintû pedálkezeléssel. Négyverõs elõadási darabok értelmes, tagolt, árnyalt megszólaltatása dallamhangszeren. Virtuóz szólódarab kisdobon. Különbözõ zenekarokban önálló kíséret – ill. szólójáték dobszerelésen. Seprûvel való játék, különbözõ stílusokban. „Ad Libitum” – dobszóló szerelésen. Az év végi vizsga ajánlott anyaga – Különbözõ zenekarokban önállóan kidolgozott kíséret, ill. szólójáték dobszerelésen, seprûvel, „Ad Libitum” – dobszóló szerelésen. – Különbözõ tremolókat (nyomott, pattintott, számozott) tartalmazó darab elõadása kisdobon. – Egy dallamhangszeres mû kotta nélkül, zongora– vagy rögzített zenei kísérettel, ill. kamaramû, vagy – Egy négyverõs elõadási darab megszólaltatása dallamhangszeren. – Egy kamaramû. – Egy set–up szólódarab. – Egy üstdob darab 3–4 timpanin. – Különbözõ tremolókat (nyomott, pattintott, számozott) tartalmazó, virtuóz szóló darab elõadása kisdobon. (pl. Markovich: Tornado, Stamina, Novotny: Minutes of News) Követelmények a továbbképzõ évfolyamainak elvégzése után „A” tagozat végén Ismerje a tanuló – a legfontosabb ütõhangszerek múltját, származását, fejlõdését, – az ütõhangszerek irodalmát. Legyen képes a tanuló – szép és kifejezõ hang képzésére a különféle ütõhangszereken, – nagyobb lélegzetû, összetett feladatot tartalmazó etûdök és elõadási darabok megszólaltatására, – sûrû, egyenletes, árnyalt dinamikájú tremolo alkalmazására a különbözõ hangszereken, – zeneileg és technikailag tudatos, módszeres gyakorlásra, a mûvek önálló megtanulására, – értelmes, tagolt, kifejezõ elõadásmódra. – stílushû elõadásmódok alkalmazására kíséret, illetve szóló funkcióban – poliritmikus, illetve polimetrikus játékra Rendelkezzék a tanuló – megfelelõ technikai felkészültséggel, elõadói és formáló készséggel, – egyszerû improvizációhoz szükséges képzelõerõvel, – biztos zenei memóriával és koncentrálóképességgel, – kamarazenéléshez és zenekari játékhoz szükséges lapról olvasási készséggel, – megfelelõ gyakorlási módszerekkel, amelyekkel a megfelelõ technikai készenlét gyorsan elérhetõ, – tudásszintjének megfelelõ önállósággal a játszandó mûvek kiválasztásánál. A „B” tagozat végén (az „A” tagozat követelményein felül) Legyen képes a tanuló – stílushû elõadásmódok alkalmazására zenekarban kíséret–, ill. szóló funkcióban – poliritmikus, ill. polimetrikus játékra – a tanuló legyen képes tudását pódiumon is bemutatni közremûködõként, vagy önálló koncertet adni. Rendelkezzék – olyan biztos hangszertudással, elõadói készséggel, zenei ismeretekkel, amelyek birtokában zenei pályára is irányítható Mûvészeti záróvizsga követelményei A vizsga részei A vizsga gyakorlati részbõl áll A vizsga tantárgya és idõtartama Ütõhangszerek „A” tagozat minimum 10 perc „B” tagozat minimum 15 perc A vizsga tartalma „A” tagozat – Két kisdobgyakorlat, vagy 1 kisdob– és 1 üstdobgyakorlat; Knauer: Kisdobiskola/II. (Hofmeister) rész 16., 18., 35.; Keune: Kisdobiskola (Breitkopf) 84., 135., 148., 161., 176.; Knauer: Üstdobgyakorlatok (Hofmeister) 6., 11., 15.,

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/bf639a8e71b32950925d5fb0e4e9bf74c9366088/dokumentumok/a0e982309088c919fabefc5e5896dd35d59239d3/letoltes