Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-1998-59 (Year: 1998, Number: 59)
Era: 1990-2004
Section: Melléklet a 32/1998. (VII. 3.) MKM rendelethez
Paragraph Index: 115

1442. Orleans stb. Hasonlítsák össze a cigányság nyugateurópai fogadtatását a kelet-európai élettérrel. Vizsgálják meg milyen gazdasági, társadalmi tényezőkkel magyarázható a nyugat-európai elzárkózás a megtelepedés törvényi szigorral való tiltása. Ismertessen rendeletet a nyugateurópai fogadtatással kapcsolatosan. A cigányság eredete, őstörténete Őshaza hipotézisek, elméletek (Pl. R. Pishel, A. Pott. Wlislocki, Vályi István.) Az észak-nyugat indiai őshaza bizonyítékai Ismerkedjenek meg a meghatározó őshaza hipotézisekkel, elméletekkel. Keressenek nyelvi, kulturális, antropológiai hasonlóságokat. Ismertessen egy meghatározó őshaza hipotézist, elméletet. Magyarországi cigány kutatások Könyvtárlátogatás során gyűjtsenek adatokat a cigánysággal kapcsolatos kutatásokról. Pl. Wlislocki Henrik, Erdős Kamil, Bari Károly kutatásai. Egy meghatározó, a cigányság életét, kultúráját kutató személyiség életének, munkásságának ismerete. Ajánlott műveltségi terület: Művészetek 19—20. századi ún. cigány zenei elemeket és/vagy tematikát felhasználó művek (Pl. Liszt-rapszódiák, Kodály: Galántai táncok, Marosszéki táncok.) Népdalok, műdalok, zenei szemelvények stílusos előadása. Többszólamú éneklési készség fejlesztése. Népdalok, műdalok, zenei szemelvények éneklése emlékezetből. Tananyag Fejlesztési követelmények Minimális teljesítmény 1998/59. szám Zenetörténet 18—19. század Cigány zenészek elterjedése Magyarországon A cigány zene fogalmának kialakulása, változása Híres bandák és zenészek életútja, életműve A verbunkos kialakulása, stílusjegyei A cigány zene Európában Zenei formák és műfajok megfigyelése. Népzenei stílusok és műfajok ismerete. Az indiai művészet és főbb korszakai Jellegzetes és kiemelkedő alkotások elemzése. Legalább 3 alkotás felismerése, megnevezése (szerző, mű címe). A magyarországi cigány képzőművészet története A cigány képzőművészet sajátosságainak felismerése, megfogalmazása. A magyarországi cigányság hitélete: a Szűz Mária kultusz, a történelmi vallásokhoz való tartozás sajátosságai a Jehova tanúság, a szabad kereszténység és egyéb új vallási irányzatokhoz tartozás tömeges megjelenése a cigányság körében Szerezzenek ismereteket a cigányság kereszténységgel való kapcsolódásának folyamatáról, vizsgálják meg annak okait miért csupán a XX. század utolsó felében vált általánossá egyes cigány közösségek mindennapos kapcsolata az egyházzal. Követelmények a 10. osztály végén (A példákat dőlt betűvel szedtük) Ajánlott műveltségi terület: Anyanyelv és irodalom A világirodalom cigány képének módosulása A cigányság irodalmi ábrázolásaiban bekövetkezett változások és okaik elemzése. A szerelem, a szerelemféltés, az öregedés, a halálmotívumok a magyar és a világirodalom cigány tárgyú alkotásaiban Emberi kapcsolatok, magatartások elemzése a vizsgált művekben. Egy meghatározó cigány tárgyú világirodalmi alkotás önálló olvasmányként való feldolgozása. Alkotói életutak az egyes művek alapján Készítsenek képzelt vagy valós riportot egy-egy alkotóval műveiről, életútjáról. Fejtsenek ki önálló véleményt arról — az egyes műveik alapján —, hogyan élik meg a cigányság poétái „kitaszítottságukat” (Pl. Choli Daróczi József: Rom san, Bari Károly: Azt hiszitek..., Rostás Farkas György: Testamentum című versek alapján.) Irodalmi küldetéstudat Elemezzék, hogyan jelenik meg a cigányságért való küldetéstudat az egyes művekben, vizsgálják meg milyen irodalmi eszközöket használnak kifejezésükre az alkotók. Legalább egy szemelvény kötelező olvasmányként történő feldolgozása. (Pl. Lakatos Menyhért: Akik élni akartak, Osztolykán Béla: Átyin Jóskáért nincs aki megfizessen művei alapján.) Tananyag Fejlesztési követelmények Minimális teljesítmény Tananyag Fejlesztési követelmények Minimális teljesítmény 1998/59. szám Ajánlott műveltségi terület: Ember és társadalom Megjelenés Magyarországon II. András kori Szentföldi hadjárat, Anjouk kora, Nagy Lajos balkáni háborúi, Cigány nevű településnevek 1339-től, Luxemburgi menlevelek 1422. Különböző történeti források és nyelvészeti emlékek segítségével vegyék számba a cigányság magyarországi megjelenésének lehetséges időpontját. Egy magyarországi megjelenésre utaló írásos emlék ismertetése. A XVIII. századi abszolutista politika hatása a cigányságra Mária Terézia és II. József cigánysággal kapcsolatos rendeleteinek értelmezése. A rendeletek hatásainak értelmezése (pl. nyelvvesztés, megélhetési források korlátozása, a vándorlás tiltása, a letelepítés csupán adminisztrációs megvalósítási kísérleteinek visszásságai alapján). A cigányság vándorlását korlátozó, kultúráját megsemmisítő rendeletek ismerete. Az előítéletek fokozódása Cigány razziák, diszkriminatív intézkedések Elemezzék a „cigánykérdés” megoldására tett sajtó által is közölt javaslatokat. A cigányság részvétele a magyarországi szabadság küzdelmekben Keressenek magyarázatot a többség és a cigányság szabadságért való tettrekészségének közös okaira. Ismertesse a cigányság 1848-as érdemeit. Ébredő kulturális önfelismerés Ferenc Józsefhez benyújtott nemzeti egyenjogúsításról szóló kérelem 1850. A kérelem tartalmának és hatásának értelmezése. A nemzeti egyenjogúsításról szóló kérelem ismertetése. A gazdaság és gépi nagyipar fejlődése, hatása a cigány kézműiparra Elemezzék, hogyan szorította ki, hogyan értéktelenítette el a gépi nagyipar fejlődése a cigány vándoripart. Ismertesse a cigány kézműipar válságát. A Holocaust Az alsóbbrendű népek végleges megsemmisítésének „terve” Elemezzék mely ideológiai, gazdasági, társadalmi tényezők vezettek a XX. század legnagyobb szörnyűségéhez. Tájékozódjanak környezetükben kik váltak a pusztítások áldozataivá. Minden évben emlékezzenek a Holocaust borzalmaira, tiszteljék az áldozatok emlékét. Legyen képes saját szavaival ismertetni a Holocaust pusztításait, főbb eseményeit. A földosztás Alkossanak önálló véleményt — a cigányság tömeges idényjellegű mezei munka végzésének ismeretében — a falvakban élő cigányság földhöz juttatásával kapcsolatban. A Magyarországi Cigányok Kulturális Szövetségének megalakulása 1957. Tanulmányozzák mely célok, feladatok megvalósítása érdekében jött létre az MCKSZ, mely körülmények játszottak szerepet a szervezet gyors felbomlásában. Tudja saját szavaival elmondani az MCKSZ céljait, feladatait. Kulturális áttörés a 80-as évek végétől Vonjanak le következtetéseket a rendszerváltás és a cigányság kulturális autonómiájának megteremtésével kapcsolatban. Ismerkedjenek meg néhány a kulturális áttörésben szerepet játszó civil szervezet, egyén életével, munkájával. Mutasson be egy számára szimpatikus szervezetet, vezetőt. Tananyag Fejlesztési követelmények Minimális teljesítmény 1998/59. szám Cigány nyelvű kiadványok, állandó rádió- és televízió műsorok, a kulturális élet fellendülése Kísérjék figyelemmel a rendszeres tv-, rádióműsorokat, legalább egy országos cigány lap írásait. A munkanélküliség fokozott megjelenése Ismerkedjenek meg azokkal a gazdasági társadalmi tényezőkkel, melyek következtében a cigányság körébe nagymértékben begyűrűzött a munkanélküliség. Az önállóvá válás gátjai: ismeret- és pénzhiány, tapasztalathiány. Ismerkedjenek meg a munkanélküliség enyhítésére, a vállalkozóvá válás elősegítésére hozott intézkedésekkel, a civil és állami segítségnyújtás módjaival. A kisebbségi autonómiák Mutassanak rá mely népek sorsa hasonlatos a cigányságéval. Elemezzék milyen harcokat vívnak egyes népek önállóságukért. Sorolja fel a magyarországi nemzeti etnikai kisebbségeket, mutasson be egyet közülük. Cigány Kisebbségi Önkormányzatok Ismerkedjenek meg az 1994-ben alakult Országos Cigány Kisebbségi Önkormányzat felépítésével, működésével, vezető tisztséget betöltő személyek munkásságával, célkitűzéseivel. Keressenek példákat, hogyan segítette az OCKÖ a cigányság általános problémáinak megoldását. Ismerkedjenek meg az OCKÖ által kidolgozott és elfogadott cselekvési programok főbb tartalmi jellemzőivel. Az OCKÖ felépítése, működése. Ajánlott műveltségi terület: Művészetek Zenetörténet: 19. század vége, 20. század A cigány zene két fő megjelenési formája: szórakoztató és népi zene. Ún. cigány zenei elemeket tartalmazó művek a 20. századi zeneszerzők műveiben. Cigány zenészek a klasszikus, a dzsessz és a könnyűzenei életben. A magyarországi cigány folklór fő műfajai és zenei jellemzői. A cigány folklór színpadra vitelének kialakulása. Megegyezik a NAT követelményeivel. Cigány zenészek az európai zenekultúrában A cigány zene két fő megjelenési formája Európa más országaiban. Főbb európai ún. cigány zenei műfajok (orosz cigány: románc, spanyol cigány: flamenko). Megegyezik a NAT követelményeivel. Képzőművészet, művészeti ismeretek Cigányábrázolások metszeteken, hírmondókban és újságokban a XVI. századtól a XIX. század utolsó harmadáig. A tanult cigányábrázolások ismerete, elemzése. A művészettörténet néhány jelentős cigány ábrázolásának ismerete. Tananyag Fejlesztési követelmények Minimális teljesítmény 1998/59. szám A pénzügyminiszter 19/1998. (VII. 3.) PM rendelete az Állami Pénz- és Tőkepiaci Felügyelet által lefolytatott államigazgatási eljárásokért fizetendő igazgatási szolgáltatási díjakról szóló

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/dcbe26d703d48849c08ba35afc92a1f3dfe8f564/dokumentumok/dd5d325dbafb45ebc5693294d1ea22d2002361eb/letoltes