Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2009-116 (Year: 2009, Number: 116)
Era: 2004-2010
Section: A tanári és tanulói kísérletek elvégzésekor, a vegyszerek tárolása és kezelése során a 2000. évi XXV. törvény a kémiai biztonságról elĘírásai
Paragraph Index: 1181

4. állatvédelmi törvény Csoportmunka: viselkedési típusok megismerése, feldolgozása segédanyagok alapján Feladatmegoldás: a tanult ismeretek gyakorlása (képek, történetek értelmezése), etológiához kapcsolódó feladatokon keresztül Házi dolgozat: valamely olvasmány, film élmény, vagy saját megfigyelés (házi állatok) leírása, értelmezése hétköznapi élet – házi állatok viselkedése, gondozása 2009/116. szám iránt, társadalmi felelĘsség, jogalkotás Anyanyelvi kommunikáció elĘadás, házi dolgozat készítése, rögzítése – önállóság, önmĦvelés; énkép formálása, tanulás tanítása, szerkesztett elĘadás, közölt információ rögzítése írásban forráskezelés – segédanyagok (szövegek, cikkek, könyvek, internet) használata önálló ismeretszerzésre Hatékony tanulás önálló ismeretszerzés, feldolgozás, megosztás gyakorlása – önmĦvelés, kooperatív munka fejlesztése, képi információ feldolgozása táplálkozási viselkedés (táplálékkeresés, zsákmányszerzés) támadó, menekülĘ magatartás, rejtĘszín, mimikri, riasztó hatás Fajfenntartó viselkedés: ciklikus, folyamatos párválasztás, udvarlás, párzás (külsĘ, belsĘ megtermékenyítés), ivadékgondozás (fészekhagyó, fészeklakó), altruizmus Csapatjáték: rövid állattörténetek írása és bemutatása, amelyekben különféle viselkedési formákat jelenítenek meg, a többiek találják ki, mit mutatott be az adott csapat – ismert állatmesék feldolgozása is lehet

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/5eb388d0280a0896dc2033b283335844b838281d/dokumentumok/eb3514e459959257fecef27b6037047987f20c37/letoltes