Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2003-43 (Year: 2003, Number: 43)
Era: 1990-2004
Section: [2. számú melléklet a 28/2000. (IX. 21.) OM rendelethez]
Paragraph Index: 400

12. évfolyam Évi óraszám: 96 óra Belépõ tevékenységformák Nyomdák, alapanyaggyártó üzemek látogatása során feladattal vezetett, önállóan végrehajtott megfigyelések, elemzések. Múzeumok, kiállítások látogatása. Albumok, színtanulmányok, színatlaszok tanulmányozása. Csoportos és egyéni kísérletek, mérések. Eszközhasználat. Az internet használata a tananyaghoz kapcsolódó információk megszerzésére. Számítógépes szimulációs programok, multimédiás szakanyagok használata. A színtan alapjai Témakörök Tartalmak A színek tudománya Színek a fizikában. Goethe színelmélete Alapszínek. A spektrum színei. Goethe színköre. A szín mint kifejezõeszköz Színvalóság és színhatás. A színek harmóniája. Hét színkontraszt Magában való színkontraszt. Fény-árnyék kontraszt. Hideg-meleg kontraszt. Komplementer kontraszt. Szimultán kontraszt. Minõségi kontraszt. Mennyiségi kontraszt. A színek keverése Keverési módok. A színgömb. A színek hatásai A színek összhangzattana. Forma és szín. A színek térhatása. Nyomdaipari anyagismeret Témakörök Tartalmak A nyomdafesték fogalma, alkotóelemei Pigmentek, kötõanyagok, adalékanyagok. A nyomdafesték tulajdonságai Optikai tulajdonságok, szerkezeti, mechanikai tulajdonságok, száradási tulajdonságok, ellenállási tulajdonságok, környezeti hatásuk. A nyomdafestékekkel szemben támasztott minõségi követelmények A nyomtatvány minõségét befolyásoló tulajdonságok. Fényérzékeny anyagok Ezüsthalogenides fényképészeti rendszerek. Diazo típusú fénymásoló és fényképezõ rendszerek. Fotopolimer rendszerek. A digitális nyomtatás anyagai Tonerek, tintaanyagok. Termotranszfer, termoszublimációs anyagok. A továbbhaladás feltételei A tanulók látogatásaik jegyzõkönyveit és önálló szakmai munkáik eredményeit, feladatmegoldásaikat írásos formában rögzítsék és adják be értékelésre. A színtan alapjai: A tanulók ismerjék a szín fogalmát, a fizikai jelenségek és a szín összefüggését. Ismerjék a színek valamilyen rendszerezését. Legyenek tájékozottak a színkontrasztokról, a forma és a szín összefüggéseirõl. Nyomdaipari anyagismeret: Anyagminták, termékek, leírások alapján a tanulók ismerjék fel a fémfóliák, mûanyag fóliák, vásznak fajtáit, és adják meg nyomtathatósági tulajdonságait. Ismerjenek fel tipikus pigmenteket, kötõanyagokat, adalékanyagokat, rendeljék azokat össze tulajdonságaikkal. Mutassák be a nyomtatvány minõségét befolyásoló anyagtulajdonságokat. Ismerjék az ezüsthalogenides fényképészeti rendszereket, a diazo típusú fénymásoló és fényképezõ rendszereket, a fotopolimer rendszereket. Legyenek tájékozottak a digitális nyomtatásban alkalmazott anyagokat illetõen. NYOMDAIPARI SZAKMACSOPORTOS ALAPOZÓ GYAKORLATOK 9—12. évfolyam Célok és feladatok A szakmacsoportos alapozó oktatás lehetõséget nyújt a kiválasztott szakmacsoport közös elméleti és gyakorlati ismereteinek elsajátítására, a készségek, képességek fejlesztésére, az érettségire való felkészülésre, a pályaválasztási döntés, illetve a szakirányú felsõfokú továbbtanulás elõkészítésére és az érettségi utáni szakképzés megalapozására. A Nyomdaipari szakmacsoportos alapozó gyakorlatok tanításának célja a szakmacsoportban a tanulók pályaválasztásának elõsegítése, a szakmacsoport tevékenységformáinak és technológiáinak megismertetése. Keltse fel a tanulók érdeklõdését a mûszaki problémák iránt, továbbá mutassa be, mivel foglalkoznak a szakmacsoportban képesítést nyert szakemberek. Járuljon hozzá a tanulók egyéni életpályájának megtervezéséhez. Mutassa be az elméletben tanultak gyakorlati alkalmazását, az elmélet és a gyakorlat kapcsolatát. A természettudományi tantárgyak tananyagára építve fejlessze, formálja a tanulók mûszaki szemléletét. Tegye képessé a tanulókat az ok-okozati összefüggések feltárására. Mutassa be a mûszaki pályák szépségeit, hasznosságát, veszélyeit, az ipar jellemzõit, hasznosságát, környezeti hatásait, fejlõdésének irányát. Biztosítson lehetõséget a tanulóknak képességeik szélesebb körû kibontakoztatására, a tanárnak a tanulói érdeklõdés felkeltésére és a tehetség felkutatására. Alapozza meg a szakmai mûveltséget, készítsen fel a szakmacsoport szakmai gyakorlataira. A nyomdaipar sokszínû, tartalmas, aktív tanulói magatartást és tanulási élményeket is eredményezõ bemutatásával hívja fel a figyelmet a nyomdaipari szakmák sajátos voltára, keltse fel a tanulók érdeklõdését a szakmacsoport iránt, bizonyítsa be számukra az iparág gazdasági jelentõségét, hosszú távú fejlõdõképességét. Üzemlátogatások során mutassa be a nyomdászat fõbb területeit, kapcsolódó ágazatait, az iparszerû termelést, a nyomdászat szépségeit, termékeit, hasznosságát, környezeti hatásait, fejlõdésének irányát, valamint a szakmacsoportban dolgozók tevékenységét, a nyomdaipari pályák távlatait. Segítse a tanulókat leendõ szakmai szerepük kiválasztásában, megfogalmazásában, egyéni életpályájuk reális megtervezésében. Adjon alkalmakat, teremtsen feladathelyzeteket a tanulóknak képességeik, szakmai tehetségük kibontakoztatására, keltse fel az érdeklõdést a szakmai tevékenységek teljesebb köre iránt. Biztosítson lehetõséget a szakmacsoport munkaköreiben szükséges tudatos, felelõsségteljes magatartás kialakulásához, a tanulási és szakmai motiváció megerõsítéséhez, fejlõdéséhez. Alakítsa ki a tanulókban a pontos és minõségi munkavégzés igényét. Az Anyagmegmunkálások oktatásának célja, hogy a tanulók szerezzenek tapasztalatot a nyomdaiparban használt néhány anyagféleség elõkészítésérõl és viselkedésérõl, tulajdonságairól. A Számítógépes gépírás oktatásának a célja a tízujjas vakíráson alapuló helyes írástechnika elsajátítása, a másolási készség megalapozása. A gyakorlati életben általánosan elõforduló egyszerû szövegek formai kivitelezése. A sebesség fokozása és a másolási készség továbbfejlesztése. A Színtani alapgyakorlatok oktatásának célja, hogy a tanulók tapasztalatokat szerezzenek a színekrõl, hatásaikról. Fejlõdjön színérzékelésük, kézügyességük, alakuljon ki színkezelési képességük. Fejlesztési követelmények A tananyag tanulása során fejlõdjenek a tanulók szakmai tantárgyak tanulásához szükséges képességei, különösen az algoritmikus gondolkodás, az önálló megfigyelés képessége, a kreativitás, az ismeretek alkalmazási képessége. Alakuljon ki, fejlõdjön, erõsödjön meg a tanulók saját munkájukkal kapcsolatos igényessége, gyakorlati munkájuk legyen átgondolt, célszerû, biztonságos, eredményes. Fejlessze a tanulók fegyelmezettségét, pontosságát, az elõírások, a munka- és tûzvédelmi szabályok betartását. Alakítsa ki a tanulók felelõsségérzetét egymás, valamint a környezet és a természet megóvása iránt, a társakkal való együttmûködés, a közösség és az egyén érdekei összeegyeztetésének képességét, az önismeretet. A tevékenység során a tanulók szokjanak hozzá megfigyeléseik jegyzõkönyvben vagy naplóban való rögzítéséhez, az eredmények értelmezéséhez, a szakirodalom használatához, a munkavégzéshez szükséges eszközök, berendezések balesetmentes kezeléséhez. Fejlessze, formálja a tanulók manuális képességeit, mûszaki nyelvezetét (a mûszaki kifejezések használatának els ajátítását), mûszaki szemléletét, mûszaki mûveltségét, kreativitását, absztraháló képességét, döntési képességének kialakítását. Munkájuk során fejlõdjön szépérzékük, érzékelésük, kézügyességük, munkavégzésük legyen egyre fegyelmezettebb, pontosabb. Tanulják meg az eszközök balesetmentes, biztos használatát, maradéktalanul tartsák be a munkaés tûzvédelmi szabályokat, erõsödjék a kötelességtudatuk, a felelõsségérzetük, a mások munkájának, eredményeinek, teljesítményeinek tisztelete. A gyakorlati tevékenység során folyamatosan erõsödjék a tanulási és szakmai motiváció, váljon tudatos döntéssé a szakmaválasztás. Ismerjék meg, fogadják el és tudatosan alkalmazzák a szakmai tevékenységek végzéséhez szükséges magatartási szabályokat, magatartásformákat. Lássák meg a nyomdatermékek, a technika, a szakma mögött az embert és a természetet, tiszteljék annak értékeit, ismerjék fel és utasítsák el a környezetszennyezõ, a természet- és egészségkárosító tevékenységeket, az ilyen magatartást. Legyen tapasztalatuk a papírok, más anyagok elõkészítésében, a tanult mûveletek, mérések elvégzésében. Megszerzett ismereteiket, tapasztalataikat tudják a legfontosabb szakkifejezések, jelölések megfelelõ használatával megfogalmazni, leírni. Legyenek képesek a tartós figyelemösszpontosításra, növekedjen a tanulók kitartása, önfegyelme, kézügyessége. Alakuljon ki a tanulókban az ecset- és festékkezelés, a látott és elképzelt színárnyalat kialakításának képessége.

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/69faaa30923f18c966333a63b79ab2d66a83adbc/dokumentumok/05042b60c96755fdec94db0ecfff17417a66413f/letoltes