Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2008-177 (Year: 2008, Number: 177)
Era: 2004-2010
Section: 1. számú melléklet a 34/2008. (XII. 12.) OKM rendelethez
Paragraph Index: 156

a) Jelek mindenütt Minden tanuló elkészíti egy általa választott terület (tantárgy, foglalkozás, szabadidĘs tevékenység) jelrendszerének elemzését, illetve ennek prezentációját (otthoni gyĦjtĘmunka egyéni választás alapján). Lehetséges megoldások: matematikai jelek, térképjelek, zenei jelek, turistajelek, illetve egyéni érdeklĘdés és hobby alapján további rendszerek). Az órán egy-két azonos, többek által választott jelrendszert csoportosan mutatnak be a tanulók, az egyedi választások közül a MĦveltségi területek Bármely mĦveltségterület megjelenhet Kulcskompetenciák Kommunikáció: szövegértés, szövegalkotás InformációgyĦjtés, feldolgozás Helyzetnek megfelelĘ, meggyĘzĘ érvelés, Saját kommunikáció figyelemmel kísérése Matematikai kompetencia: Számok, mértékek és struktúrák, alapmĦveletek, alapvetĘ matematikai reprezentációk fejlĘdĘ ismerete Hatékony tanulás: következtetés részekbĘl Szabályok Mindennapi életünk Tanulás- és gondolkodásfejlesztés (opcionálisan bármely terület) Egyéni gyĦjtĘ és alkotómunka, egyéni vagy csoportos prezentáció, közös értékelés Prezentációs eszközök a létrejött bemutatóknak és az iskola felszereltségének függvényében 2008/177. szám Lépéses-tevékenységek NAT kapcsolódások MĦveltségi területek Kulcskompetenciák TKT kapcsolódások Munkaformák, módszerek Eszközök legérdekesebbeket egyénileg mutatják be. A bemutatókat az egész osztály értékeli. az egészre, csoportosítás, kombinációk megalkotása, A tanultak széles körĦ alkalmazása az élet minden területén

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/afec8bc05c7aa5bab86c470fb66432583c3a43c8/dokumentumok/ac8461939444793e41b3f48d2a919c12b6366309/letoltes