Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2006-20 (Year: 2006, Number: 20)
Era: 2004-2010
Section: 243/2003. (XII.17.) Korm. rendelet a Nemzeti Alaptanterv kiadásáról, bevezetéséről és alkalmazásáról.)
Paragraph Index: 4486

9. évfolyam A Fizika tanulásának céljai a 9. évfolyamon A korábban tanultak hasznosítására törekedve összetettebb jelenségek magyarázatára is kell törekedni. A forgómozgás, a dinamika, a hőtan, a rezgések és a hullámok fizikai tartalmát megtanítva azok szélesebb értelmezésére, általánosítására is kell törekedni, annak a magatartásnak a kialakítását szem előtt tartva, hogy egy általánosítás milyen kiterjesztésű lehet, és milyen esetekben már kellő megalapozás nélküli. A fizikai szempont kiterjesztése nem szűnteti meg más szempontok alkalmazásának érvényességét, szükségességét. A tanuló szerezzen ismereteket a fizikai tudományok problémamegoldó szerepéről, saját módszeréről, eszközeiről. A diszciplináris alapokat ismerje meg, egyszerűbb számítási műveleteket tudjon elvégezni. Kedvelje meg a természet megismerésének feladatait, legyen figyelme a valóság fizikai szemlélésére. Kitartó módon törekedjen elmélyedni adott probléma fizikai értelmezésére, annak történeti előzményeire, keresse maga is a fellelhető információkat, más szakirodalmi, irodalmi háttér megismerésére is irányuljon a figyelme. Tudjon megnyilatkozni mások előtt fizikai témában, használja a fizika nyelvét szakszerűen. Legyen nyitott a fizikai gondolkodásmód más területen való hasznosítására és keresse azokat az irodalmi, művészeti, gazdasággal kapcsolatos alkotásokat, beszámolókat, cikkeket, melyek életkörülményeink, lehetőségeink jobbításáról szólnak. Legyen fogékony azon vonatkozások észrevételére, melyek az egyetemes kultúra, a környezeti kultúra, az információs kultúra, az egészség vonatkozásában előkerülnek. Sajátítsa el a fizikai nyelvezet helyes használatát a tanultaknak megfelelően, hasznosítsa a matematikában tanult műveleti tudását, vegye észre a fizika egész társadalomban érvényesülő fontos szerepét, a környezet formálásában betöltött jelentőségét. Keressen kapcsolatot a művészet és a fizika világa között, a tudósok életéből és munkásságuk nyomán a művészetben megörökített események kapcsán. A fizika informatikát megalapozó szerepét ismerje fel, legyen képessége észrevenni és rácsodálkozni a technika és a fizika által létrehozott mindennapi eszközök, életmódformáló tárgyakra folyamatokra. Az emberi tevékenység, a sport fizikai vonatkozásait vegye észre, az emberre is vonatkozó természeti törvények betartására fejlesszen ki érzéket, állandó figyelmet. TEMATIKUS TANANYAG TANULÁSI PROGRAM TELJESÍTMÉNY MINIMÁLIS OPTIMÁLIS 1. A TERMÉSZETBEN FELISMERHETŐ JELENSÉGEK, HÉTKÖZNAPI TAPASZTALATAINK FIZIKAI JELENSÉGEK ÉS HÉTKÖZNAPI PROBLÉMÁK TUDATOSÍTÁSA 1. A jelenségek fizikatudományhoz kapcsolódó vonatkozásai Ismeretek tanulása a megismert esemény fizikai természetéről 1.1. A mozgás, a fény köznapi megtapasztalása, tudományos diszciplínához sorolása A mozgó test és a mozgás rendszere, a fény és a képalkotás vonatkozásában események számba vétele. Le tudja írni a mozgás és a fény közötti különbséget. Leírást tud adni szóban és írásban a mozgás és a fény megtapasztalhatóságáról, a tapasztalatokat képes tovább kifejteni. 2006/20/II. szám II. KINEMATIKA KINEMATIKAI ISMERETEK TANULÁSA 1. Vonatkoztatási rendszerek Ismeretek tanulása a vonatkoztatási rendszerekről 1.1. A hely és a mozgás viszonylagossága; a koordinátarendszer A hely és a mozgás viszonylagosságának felismerése konkrét példákon Felismeri a hely viszonylagosságát. Leírást tud adni szóban és írásban a hely és a mozgás viszonylagosságáról. 1.2. A vonatkoztatási rendszer; a Galilei-féle relativitás A vonatkoztatási rendszer megadása Felismeri az egymáshoz képest mozgó rendszereket. Pontos leírást tud adni szóban és írásban a vonatkoztatási rendszerről, illetve a Galilei-féle relativitásról. 2. Az egyenesvonalú egyenletes mozgás Ismeretek tanulása az egyenesvonalú egyenletes mozgásról 2.1. A mozgásállapot A mozgásállapot felismerése konkrét példákon Felismeri a mozgásállapotot a megismert példákon. Ismerettel rendelkezik a Galilei-féle transzformációról. 2.2. A sebesség kiszámítása A sebesség kiszámításának gyakorlása, sebességértékegységek átváltásának gyakorlása Ismeri a sebesség mértékegységeit. Ki tudja számítani a sebességet. Ki tudja számítani a sebességet. Át tudja váltani a sebesség mértékegységeit. 2.3. Az út- és idő számítása Az út- és idő kiszámításának gyakorlása Egyszerűbb feladatokban ki tudja számítani az utat és az időt. Ki tudja számítani az utat és az időt. 3. A változó mozgás Ismeretek tanulása a változó mozgásról 3.1 Az átlagsebesség és a pillanatnyi sebesség A sebességváltozás értelmezése, felismerésének gyakorlása; az átlag- és pillanatnyi sebesség értelmezése konkrét példákon; az átlag- és pillanatnyi sebesség kiszámításának gyakorlása Felismeri a változó mozgást konkrét példákon. Tudja, mi az átlagsebesség és mi a pillanatnyi sebesség. Felismeri és meg tudja nevezni a változó mozgást. Ki tudja számítani az átlagsebességet és a pillanatnyi sebességet. 3.2. Az egyenletesen változó mozgás; a gyorsulás Az egyenletesen változó mozgás kísérleti vizsgálata, az egyenletesen változó mozgás leírása Ismeri az egyenletesen változó mozgást. Leírást tud adni szóban és írásban az egyenletesen változó mozgásról és a gyorsulásról. 3.3. A gyorsulásszámítás A gyorsulás kiszámításának gyakorlása Ki tudja számítani a gyorsulást a begyakorolt példák esetében. Ki tudja számítani a gyorsulást. 3.4 A szabadesés A szabadesés kísérleti vizsgálata; szabadeséssel kapcsolatos feladatok megoldásának gyakorlása Ismeri a szabadesés jelenségét. Leírást tud adni szóban és írásban a szabadesésről. Meg tud oldani szabadesésre vonatkozó feladatokat. 3.5. A pillanatnyi sebesség 0 és nem 0 kezdősebességnél A pillanatnyi sebesség kiszámításának gyakorlása azokra az esetekre tekintettel, ha a kezdősebesség 0 illetve, ha nem 0. Érti, hogy mi a kezdő sebesség. A 0 és nem 0 kezdősebességű változó mozgásokra vonatkozó feladatokat önállóan meg tud oldani. 3.6. Útszámítás gyorsulás és idő ismeretében; a négyzetes úttörvény A négyzetes úttörvény bemutatása kísérlettel (Galilei lejtő); az út kiszámításának gyakorlása a gyorsulás és az idő ismeretében Algoritmus segítségével ki tudja számítani az utat a begyakorolt példák esetében. Önállóan meg tud oldani útszámításra vonatkozó feladatokat. Értelmezni tudja a négyzetes úttörvényt. 2006/20/II. szám 3.7. Az egyenletesen változó mozgás grafikus ábrázolása Az egyenletesen változó mozgás grafikus ábrázolásának gyakorlása Képes értelmezni az egyenletesen változó mozgást ábrázoló grafikont. Tudja ábrázolni grafikonon az egyenletesen változó mozgást.. III. DINAMIKA DINAMIKAI ISMERETEK TANULÁSA 1. A tömeg dinamikai mérése Ismeretek tanulása a tömeg dinamikai méréséről 1.1. A tehetetlenség törvénye A tehetetlenségről és a vonatkoztatási rendszerről tanultak áttekintése; a tehetetlenség törvényének vizsgálata; egy egyenesbe eső mozgások vizsgálata Ismeri a tehetetlenség törvényét. Felismeri a vonatkoztatási rendszereket. Ismeri a tehetetlenség törvényét mint absztrakciót. 1.2. Az inerciarendszer Az inerciarendszer fogalmának megismerése Ismeri az inerciarendszer fogalmát. Meg tudja fogalmazni az inerciarendszer defínicióját. 1.3. A tehetetlenség; a tömeg mint a tehetetlenség mértéke; m1∆v1=m2∆v2 ; a tömeg mértékegységei (g, dkg, kg, t) A tömeg fogalmának újra értelmezése, a tömeg mint a tehetetlenség fogalmának értelmezése Ismeri a tömeg mértékegységeit. Ismeri a tömeg, mint a tehetetlenség mértékének fogalmát. 1.4. A tömeg, mint két test mechanikai kölcsönhatásakor a testpárra jellemző állandó; a dinamikai tömegmérés A dinamikai tömegmérés elvégzése Tudja, mi a dinamikai tömegmérés. Ismeri a tömeg fogalmát, mint két test mechanikai kölcsönhatásakor a testpárra jellemző állandót.. IV. SZTATIKA SZTATITKUS ISMERETEK TANULÁSA 1. A nyomás Ismeretek tanulása a nyomásról 1.1. A nyomás, a nyomás jele (p), A nyomás mértékegysége (Pa), a nyomás kiszámítása P=F/A A nyomás kísérleti vizsgálata: a nyomás növelése, illetve csökkentése a nyomóerő, illetve a nyomott felület változtatásával, a kísérletek elemzése és a felismert összefüggések matematikai megfogalmazása; a nyomás kiszámításának gyakorlása Ki tudja számítani a nyomást, nyomóerőt vagy a nyomott felületet egyszerűbb feladatokban. Ki tudja számítani a nyomást vagy a nyomóerőt vagy a nyomott felületet összetett feladatokban is. 1.2. A nyomóerő és a nyomott felület kiszámítása A nyomóerő és a nyomott felület kiszámításának gyakorlása. Ki tudja számítani a nyomóerőt és a nyomott felületet. Ki tudja számítani a nyomóerőt és a nyomott felületet bonyolultabb feladatokban is. 1.3. Pascal törvénye Pascal törvényének kísérleti vizsgálata Ismeri és fel tudja idézni Pascal törvényét. Tudja Pascal törvényét, ismeri gyakorlati következményeit. 1.4. A nyomásnövelés és csökkentés gyakorlati alkalmazásai A nyomásnövelés és -csökkentés gyakorlati alkalmazásainak vizsgálata néhány eszközön (hidraulikus sajtó, szívónyomókút) Két-három példát tud mondani, írni a nyomásnövelés és - csökkentés gyakorlati alkalmazásaira. Ismeri a gyakorlatban használatos eszközöket. Ismeri és meg tudja magyarázni a nyomásnövelésen és – csökkentésen alapuló eszközök működését. 2006/20/II. szám 2. A hidrosztatikai nyomás Ismeretek tanulása a hidrosztatikai nyomásról 2.1. A hidrosztatikai nyomás A hidrosztatikai nyomás kísérleti vizsgálata Felismeri a hidrosztatikai nyomás hatásait Ismeri a hidrosztatikai nyomást, annak kísérleti vizsgálatát. 2.2. Összefüggés a hidrosztatikai nyomás és a folyadékoszlop magassága, illetve a folyadék sűrűsége között p = ρ x g x h A hidrosztatikai nyomás és a folyadékoszlop magassága, illetve a folyadék sűrűsége közötti összefüggés kísérleti vizsgálata Érti a hidrosztatikai nyomás és a folyadékoszlop magassága, illetve a folyadék sűrűsége közötti összefüggést. Tudja alkalmazni az összefüggéseket egyszerűbb számítási feladatokban. Ismeri és tudja alkalmazni a p = ρ x g x h egyenletet. 2.3. A közlekedőedények; az egyfolyadékos közlekedőedények; a közlekedőedények száraiban lévő folyadékok közötti egyensúly; a vízvezetékrendszer A közlekedőedények (az egyfolyadékos és a kétfolyadékos közlekedőedények), valamint a közlekedőedények száraiban lévő folyadékok közötti egyensúly kísérleti vizsgálata; a vízvezetékrendszerről informáló szöveg elolvasása, feldolgozása Ismeri és röviden le tudja írni az egyfolyadékos közlekedőedények működését Pontos leírást tud adni szóban és írásban a közlekedőedényekről (az egyfolyadékos és a kétfolyadékos közlekedőedényekről), valamint a közlekedőedények száraiban lévő folyadékok közötti egyensúlyról. Tudja és másoknak el tudja magyarázni, hogy hogyan működik a vízvezetékrendszer. 3. Arkhimédész törvénye Ismeretek tanulása Arkhimédész törvényéről 3.1. A felhajtóerő a folyadékokban és a gázokban; Arkhimédész törvénye A felhajtóerő kísérleti vizsgálata, Arkhimédész törvényének levezetése Felismeri a hajtóerő hatásait. Ismeri Arkhimédész törvényét. Le tudja vezetni Arkhimédész törvényét. 3.2. Az úszás, a lebegés és a merülés Az úszás, a lebegés és a merülés feltételeinek kísérleti vizsgálata Tudja, mi az úszás, lebegés, merülés Tudja, mi az úszás, lebegés, merülés feltétele. 3.3. A folyadékban lévő testre ható erők egyensúlya A folyadékban lévő testre ható erők egyensúlyának vizsgálata, feladatok gyakorlása Arkhimédész törvényére; összetett hidrosztatikai feladatok megoldásának gyakorlása. Meg tud oldani egyszerű, Arkhimédész törvényére vonatkozó és hidrosztatikai feladatokat. Meg tud oldani Arkhimédész törvényére és a hidrosztatikai nyomásra vonatkozó összetett feladatokat. 4. A légnyomás Ismeretek tanulása a légnyomásról 4.1. A levegő súlyából származó nyomás A levegő súlyából származó nyomás vizsgálata Tudja értelmezni a levegő súlyát és nyomását. ismeri a légnyomást mérő eszközöket. Tudja mi a légnyomás. Ismeri a légnyomást mérő eszközök működési elvét. 4.2. Torricelli kísérlete Torricelli kisérletének elemzése Ismeri a Torricelli kísérletet Ismeri és tudja értelmezni a Torricelli kísérletet. 4.3. Felhajtóerő a levegőben A levegő felhajtóerejének kísérleti vizsgálata Tudja, mi a felhajtóerő a levegőben. A levegő felhajtóerejére vonatkozó feladatokat is meg tud oldani. 2006/20/II. szám 5. A hajszálcsövesség Ismeretek tanulása a hajszálcsövességről 5.1. A hajszálcsövesség jelensége és magyarázata A hajszálcsövesség kísérleti vizsgálata Felismeri a hajszálcsövesség jelenségét. Ismeri és meg tudja magyarázni a hajszálcsövesség jelenségét. V. FÉNYTAN FÉNYTANI ISMERETEK TANULÁSA 1. A fény terjedése Ismeretek tanulása, tapasztalatok szerzése a fény terjedéséről 1.1. Fényforrások Fényforrások csoportosítása Felismer és meg tud nevezni két-három fényforrást. Ezeket tudja csoportosítani is. Felismeri, meg tudja nevezni és tudja csoportosítani a fényforrásokat. 1.2. A fény egyenes vonalú terjedése, árnyék jelenségek, lyukkamera A fény egyenes vonalú terjedését bemutató kísérlet értékelése Ismeri a fény egyenes vonalú terjedését. Ismeri, hogy a fény egyenes vonalúan terjed. 1.3. A fény sebessége A fény sebességének mérését szolgáló kísérlet elolvasása, feldolgozása Ismeri a fény terjedési sebességét levegőben. Ismeri a fénysebesség mérés kísérletét. Tudja fény terjedési sebességét levegőben. 2. A fény visszaverődése Ismeretek tanulása, tapasztalatok szerzése a fény visszaverődéséről 2.1. A fényvisszaverődés törvénye; a beesési szög és a visszaverődési szög egyenlősége A fényvisszaverődés, a beesési szög és a visszaverődési szög kísérleti vizsgálata Ismeri a fényvisszaverődés törvényét. Ábrázolni tudja a fény útját visszaverődés esetén. Tudja a fényvisszaverődés törvényét, a beesési szög és a visszaverődési szög egyenlőségét. Ábrával szemléltetni tudja a törvényt. 2.2. Az anyagok fénnyel kapcsolatos kölcsönhatásai Az anyagok csoportosítása a fénnyel kapcsolatos kölcsönhatások alapján Meg tud nevezni néhány fényáteresztő, illetve fényvisszaverő anyagot. Tudja csoportosítani az anyagokat a fénnyel kapcsolatos kölcsönhatásaik alapján. 2.3. A síktükör A síktükör képalkotásának kísérleti vizsgálata Ismeri a síktükör képalkotását. Ábrázolni tudja a fény útját síktükör esetén Meg tudja szerkeszteni a síktükör által alkotott képet. 3. A gömbtükrök Ismeretek tanulása, tapasztalatok szerzése a gömbtükrökről 3.1. A domború gömbtükör Kísérletek domború gömbtükörrel; a domború gömbtükör fő adatainak megismerése; nevezetes sugármenetek megismerése Ismeri a domború gömbtükör képalkotását. Meg tudja szerkeszteni a gömbtükör által alkotott képet, ismeri a kép tulajdonságait. 3.2. A homorú gömbtükör Kísérletek homorú gömbtükörrel, a nevezetes sugármenetek vizsgálata Ismeri a homorú gömbtükröt. Ismeri a virtuális kép keletkezésének magyarázatát. 3.3. A tükörkép tulajdonságai A kép állásának, nagyságának, távolságának és valódiságának megállapítása Ismeri a tükrök néhány gyakorlati alkalmazását. Ismeri és meg tudja magyarázni a tükrök gyakorlati alkalmazását. 2006/20/II. szám 3.4. A tükrök gyakorlati alkalmazása a gyógyászatban és a közlekedésben. Alkalmazások (orvosi tükör, visszapillantó tükör) megismerése; a tükrök vizsgálata Ismeri a tükrök néhány gyakorlati alkalmazását. Ismeri és meg tudja magyarázni a tükrök gyakorlati alkalmazását. 4. A fénytörés Ismeretek tanulása, tapasztalatok szerzése a fénytörésről 4.1. A fénytörés jelensége A fénytörés jelenségének kísérleti vizsgálata Hartlkorongon Ismeri a fénytörés jelenségét Ismeri a fénytörés jelenségét. 4.2. A beesési szög és a törési szög A beesési szög és a törési szög, valamint a beesési merőleges megismerése Ábráról le tudja olvasni a beesési szöget és a törési szöget. Ismeri a beesési és törési szöget, a beesési merőlegest. Feladatokat tud megoldani a beesési és törési szögre valamint a törés mutatóra vonatkozóan. 4.3. A törésmutató A törésmutató vizsgálata különböző anyagoknál; a Snellius-Descartes törvény megismerése. Ismeri a törésmutató fogalmát, ismeri a szükséges táblázat használatát. Ismeri és alkalmazni tudja a Snellius-Descartes törvényt. Ismeri a Schlieren effektust. 4.4. A fénytörés párhuzamos falú üveglemezen A párhuzamos üveglemezen történő fénytörés kísérleti vizsgálata Fel tudja rajzolni a párhuzamos üveglemezen áthaladó fénysugár útját. Feladatokat tud megoldani a plánparallel lemezen áthaladó fénysugárral kapcsolatban. 4.5. A teljes visszaverődés A teljes visszaverődés kísérleti vizsgálata; a teljes visszaverődés értelmezése a természetben és a technikában Tudja, mi a teljes visszaverődés. Ismeri a teljes visszaverődés jelenségét, tudja, mi a délibáb, a fénykábel. 5. A lencsék Ismeretek tanulása, tapasztalatok szerzése a lencsékről 5.1. A domború lencse A domború lencse kísérleti vizsgálata optikai padon; a domború lencse jellemzőinek megismerése; nevezetes sugármenetek megismerése Ismeri a domború lencsét, nevezetes sugármeneteit, képalkotását. Ismeri a domború lencsét, a nevezetes sugármeneteket, a lencse fő adatait, képalkotását. 5.2. A homorú lencse Homorú lencse kísérleti vizsgálata optikai padon; a nevezetes sugármenetek megismerése, a lencse fő adatainak megismerése Ismeri a kép tulajdonságait. Feladatokat tud megoldani a távolságtörvény alkalmazásával egyszerűbb esetekben. Ismeri és meg tudja határozni szerkesztés alapján a kép tulajdonságait. Tudja és alkalmazni is tudja a távolságtörvényt. 5.3. A kép tulajdonságai (hely, állás, nagyság, természet), a távolságtörvény A kép tulajdonságainak megmerése a kísérletek alapján; a távolságtörvény levezetése Ismeri a kép tulajdonságait. Feladatokat tud megoldani a távolságtörvény alkalmazásával egyszerűbb esetekben. Ismeri és meg tudja határozni szerkesztés alapján a kép tulajdonságait. Tudja, és alkalmazni is tudja a távolságtörvényt. 5.4. A szem és a látás; a dioptria, a rövidlátás és a távollátás A szemről és a látásról, valamint a rövidlátásról és a távollátásról informáló szöveg elolvasása, feldolgozása a dioptria megismerése Ismeri a szem működésének alapelvét, és a látáshibákat. Tudja, mi a dioptria. Leírást tud adni szóban és írásban a szemről és a látásról, valamint a dioptriáról, a rövidlátásról és a távollátásról. 2006/20/II. szám 5.5. A lencsék gyakorlati alkalmazásai (nagyító, fényképezőgép, szemüveg, vetítőgép, mikroszkóp, távcső stb.) A lencsék gyakorlati alkalmazásainak megismerése modellek alapján Ismeri a nagyító, a fényképezőgép működését. Ismeri a tanult optikai eszközök működését 6. A színek Ismeretek tanulása, tapasztalatok szerzése a színekről 6.1. A fehér fény felbontása üvegprizmával Az üvegprizmával való fénytörési kísérlet elvégzése, a tapasztaltak leírása. El tudja mondani, le tudja írni, hogyan kell üvegprizmával felbontani a fehér fényt. Önállóan el tudja végezni a prizmán való fénytörés kísérletét. 6.2. A fények egymásra vetítése, az additív színkeverés Additív színkeverés vizsgálata El tudja mondani, le tudja írni, hogyan kell a színes fényeket keverni. Ismeri az additív színkeverés törvényeit. VI. A VÁLTOZÁSOKRA, FOLYAMATOKRA VONATKOZÓ ÖSSZEFÜGGÉSEK ISMERETEK TANULÁSA A VÁLTOZÁSOKRA, FOLYAMATOKRA VONATKOZÓ KVALITATÍV ÉS KVANTITATÍV ÖSSZEFÜGGÉSEKRŐL 1. Törvényszerűségek a folyamatokra vonatkozó összefüggésekről A tanultak tudatosítása, általánosítása a folyamatokra vonatkozó összefüggések szemléletformáló értelmezése 1.1 A mozgásra, sztatikára, képalkotásra vonatkozó felismerések, törvényszerűségek A mozgásra, sztatikára, képalkotásra vonatkozó felismerések és törvényszerűségek értelmezése Legalább egy tanult törvényszerűség elméleti jelentőségének értelmezése Valamennyi tanult törvényszerűség elméleti jelentőségének értelmezése, és a törvényszerűség gyakorlati alkalmazása jelentőségének kiértékelése. VII. A FIZIKATÖRTÉNET KIEMELKEDŐ SZEMÉLYISÉGEI ISMERETEK TANULÁSA A FIZIKATÖRTÉNET KIEMELKEDŐ SZEMÉLYISÉGEIRŐL 1. Arkhimédész munkássága Arkhimédész munkásságáról informáló szöveg elolvasása, feldolgozása Tudja, ki volt Arkhimédész. Rövid, lényegretörő ismertetést tud adni Arkhimédész munkásságáról. 2. Pascal munkássága Pascal munkásságáról informáló szöveg elolvasása, feldolgozása l Tudja, ki volt Pascal. Rövid, lényegretörő ismertetést tud adni Pascal munkásságáról. 3. Torricelli munkássága Torricelli munkásságáról informáló szöveg elolvasása, feldolgozása l Tudja, ki volt Torricelli. Rövid, lényegretörő ismertetést tud adni Torricelli munkásságáról. 4. Eötvös Loránd munkássága Eötvös Loránd munkásságáról informáló szöveg elolvasása, feldolgozása l Tudja, ki volt Eötvös Loránd. Rövid, lényegretörő ismertetést tud adni Eötvös Loránd munkásságáról. 5. Kopernikusz munkássága Kopernikusz munkásságáról informáló szöveg elolvasása, feldolgozása l Tudja, ki volt Kopernikusz. Rövid, lényegretörő ismertetést tud adni Kopernikusz munkásságáról. 6. Kepler munkássága Kepler munkásságáról informáló szöveg elolvasása, feldolgozása l Tudja, ki volt Kepler. Rövid, lényegretörő ismertetést tud adni Kepler munkásságáról. 2006/20/II. szám Tanév végi követelmények a 9. évfolyamon

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/181e01c47f39bd30e518c4a0489cc8bbbeffded6/dokumentumok/9f438c404641f852531e9f174ea6bd1cd948fbb0/letoltes