Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2006-79 (Year: 2006, Number: 79)
Era: 2004-2010
Section: közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény 27. § (8) bekezdése szerint a fiatalok számára más
Paragraph Index: 150

4. B 4. modul Shapes in trades (Formák és alakzatok a szakmákban) (10 óra) Fejlesztési feladatok Tananyagtartalmak Javasolt tevékenységek Elérhető eredmények A tanuló értse meg és legyen képes beazonosítani a szóban elhangzó formákat. A tanuló iskolájában, lakókörnyezetében fellelhető alakzatok megismerése, a szakmákhoz szükséges készségek és tulajdonságok ismertetése. Lista készítése, formák, alakzatok gyűjtése. A tanuló legyen képes szóban és írásban megnevezett formák beazonosítására, látott, illetve körülírt formák, alakzatok megnevezésére. A tanuló képes legyen elolvasni és értelmezni a szakmájához szükséges egyszerűbb és összetettebb formák leírását. Alakzatok angol nyelű leírásának megismerése. A leíráshoz szükséges mondatszerkezetek gyűjtése és begyakorlása. Leírás készítése egyszerű tulajdonságot kifejező melléknevek felhasználásával először osztály-, majd csoportmunkában. Angol nyelvű, rövid leírások alapján alakzatok kiválasztása és megnevezése. A tanuló legyen képes a szintjének megfelelő, a témakörhöz kapcsolódó hallott és olvasott szövegekből az alakzatokra jellemző részinformációk kiszűrésére. 2006/79/II. szám Fejlesztési feladatok Tananyagtartalmak Javasolt tevékenységek Elérhető eredmények A tanuló legyen képes formákat leírni, számokat leolvasni. A formákhoz kapcsolódó méreteket lejegyezni és elmondani. A részadatokra való rákérdezés begyakorlása, adatok kérése megadott kérdéspanelek segítségével. Tárgyak méretének leolvasása. Biztonságos számhasználat. Mértékegységek olvasása, kigyűjtése, rendszerezése. Pár-, ill. csoportmunkában a számok, mértékek gyakorlása. A tanuló legyen képes: – hallás után számokat, mennyiségeket pontosan lejegyezni, – leírt számokat érthetően elolvasni. A megfelelő adatok kiemelése megadott csoportból, azok csoportosítása. Csoportos, illetve páros munkában alakzatok mérése és a mérési eredmények rögzítése célnyelven történő kommunikáció során. A tanuló legyen képes: – a leírt vagy méréssel szerzett mennyiségeket megnevezni, – a szóban közölt mérési eredményeket pontosan lejegyezni. A tanuló tudja értelmezni az autentikus forrásból származó, rövid, egyszerű alakzatok és formák leírását. Autentikus szövegek hallgatása, illetve szövegek olvasása, szövegértő feladatok végzése. Globális értés, illetve részinformációk kiszűrése szövegekből. Jegyzetek készítése. Hibás adatok hallott szöveg alapján történő javítása. A tanuló legyen képes: – hallott, illetve olvasott szöveg alapján alakzatokat kiválasztani, – hibás adatokat kijavítani. A tanuló tudja jellemezni az adott formákat, meghatározni azok jellemző tulajdonságait. Tudja hozzárendelni a mértékegységeket az adott formákhoz. Alakzatok leírása. Elemek tulajdonságainak gyűjtése, részadatok megadása. Alakzatok teljes, illetve részleges leírásának alakzathoz rendelése. Alakzatok, formák tulajdonságainak csoportosítása. Kérdések összekevert szavainak sorrendbe tétele. A tanuló legyen képes: – alapvető formák és alakzatok tulajdonságait meghatározni, – a használatos mértékegységeket megérteni és lejegyezni, – a használatos mértékegységeket megadni. A tanuló értse meg a témakörrel kapcsolatos hozzá intézett kérdéseket és legyen képes kielégítő és pontos válaszokat adni. Mérési feladatok megértése, végrehajtása. Formákra, alakzatokra vonatkozó adatok és a hozzájuk kapcsolódó kérdések párosítása. Csoport, illetve pármunkában formák és alakzatok beazonosítása. A tanuló legyen képes: – kérdésekre reagálni, – alakzatokhoz, formákhoz kapcsolódó egyszerű információkat megadni. A tanuló legyen képes magát világosan és érthetően kifejezni. Rendelkezzen megfelelő szókinccsel a munkafolyamatok során előforduló formákkal és alakzatokkal kapcsolatban. Hiányzó információkra vonatkozó kérdések feltevése, a válaszok lejegyzése. Adatok gyűjtése, táblázatba rendezése – pármunkában. Információcsere. Interjú készítése munkatárssal, munkavezetővel. A tanuló legyen képes: – az elsajátított szókincset a társakkal történő kommunikáció során biztonsággal használni, – érthetően beszélni. 2006/79/II. szám Fejlesztési feladatok Tananyagtartalmak Javasolt tevékenységek Elérhető eredmények A tanuló legyen képes a célnyelven alapvető matematikai műveleteket elvégezni, azokat megérteni. A tanuló legyen képes matematikai műveleteket alakzatokkal kapcsolatban megérteni és lejegyezni. Matematikai alapműveletek leírásának és megnevezésének megismerése. Műveletek megnevezése, leírása. Pár-, illetve csoportmunkában műveleti utasítások adása, a kapott utasítások helyes leírása. A tanuló legyen képes: – a munkájához szükséges műveleteket megérteni, – a szóban kapott műveleteket elvégezni. Legyen tisztában a különböző országok eltérő mértékegységeivel és méretezéseivel. Törekedjen a témának megfelelő szakmai nyelvhasználatra. Beszéde legyen érthető, hangképzése, hangsúlyai legyenek helyesek és ne akadályozzák mondanivalója megértését, valamint törekedjen a folyamatosságra. Használja helyesen a hanglejtést és a mondathangsúlyt mondanivalója kifejezése érdekében. Mértékegységek nevének és rövidítésének gyűjtése. A helyes kiejtés gyakorlása. Mérések végzése, és a kapott adatok számokkal és mértékegységekkel történő lejegyzése. A tanuló legyen képes: – a munkavégzése során használt, illetve szükséges formák részadatait megfelelő mértékegységekkel és mérési eredményekkel megadni. Projektötletek. A tanuló választott szakmájához kapcsolódó műhely méretezése, alakjának leírása: – a műhelyben vagy a munkahelyen felhasznált eszközök, termékek alakjának gyűjtése, az alakzatok lemérése, leírása, – a munkavégzés egyes fázisaival kapcsolatos utasítások feljegyzése, – bemutatótábla készítése a megismert alakzatokból és formákból. Memoriter jellegű játék készítése: alakzatok és eszközök, valamint szerszámok egymáshoz rendelése. Egy szobor vagy szoborcsoport létrehozása különböző alakzatokból. Híres építmények, szobrok jellegzetes alakzatokból (pl. a piramisok, az Atomium stb.): – az alakzat leírása; méretezése; képi megjelenítése; modellálása. Egy város, városrész vagy épület modellezése jellemző részformákból: – a részformák méretezése, terület, kerület számítása, – az anyagigény kiszámítása, kalkuláció készítése, szöveges bemutatása. Egy tetszőleges helyszín alakzatainak feltérképezése: – az alakzatok felsorolása és leírása, méretezése, – az alakzatok összehasonlítása. Bemutatóposzter készítése a jellemző alakzatokból. 2006/79/II. szám

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/7ba66e68d98430c592ceb9544edaf158b09e674d/dokumentumok/092aae5a881b0a3521e547815a6192e60be698be/letoltes