Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2008-177 (Year: 2008, Number: 177)
Era: 2004-2010
Section: 2. számú melléklet a 34/2008. (XII. 12.) OKM rendelethez
Paragraph Index: 1062

10. ÉVFOLYAM 1. A TÉMAKÖR CÍME Színelméleti ismeretek rendszerezése– „Formák és színek zenéje” a kubizmus és futurizmus művészetében Formák és színek a szubjektív érzések kifejezésének szolgálatában – expresszionizmus AJÁNLOTT IDŐKERET: 1 HÉT KAPCSOLÓDÁS A NEMZETI ALAPTANTERVHEZ RAJZ ÉS VIZUÁLIS KOMMUNIKÁCIÓ A KOMPETENCIAFEJLESZTÉS FÓKUSZAI (KÉPESSÉGEK, KÉSZSÉGEK, ATTITŰDÖK) Tárgyak, ingerek felismerése (értelmezés, jelentéstulajdonítás), ehhez szükséges: tárgyak tulajdonságainak észlelése, pl. formaészlelés: – a részletek, – a részletek és az egész tárgy viszonyának pontos észlelése, színészlelés, nagyságészlelés Emlékezet: – vizuális, – mozgásos, – tárgyi, Figyelem, megfigyelés Tapasztalatok, azaz a sémák előhívása, az érzékleti benyomás és sémáink összevetése Analógiák felismerése és követése Formaérzék Fogalmak megértésének, kialakításának és használatának a képessége ISMERETEK, TARTALMAK, FELADATOK A forma szintézisének és analízisének eredménye a képépítésben. A kép mint a valóság különböző aspektusainak (tér – különböző nézőpontok, mozgás – idő – dinamizmus) gyűjtőfelülete. 2008/177. szám Avagy, mit tud „elmondani” a kép ha elszakad a reneszánsz egy nézőpontú, statikus térszemléletétől. A szubjektív forma és szín mint az érzelmek kifejezési eszköze. Mi adja a formák, színek egyéni kifejezőerejét? AJÁNLOTT TEVÉKENYSÉGEK A tiszta színek ragyogása, kifejezés és dekorativitás a fauve-ok művészetében – diasorozatos előadás. A kubizmus és futurizmus új tér-idő szemlélete a képzőművészetben – tanári előadás. A kompozíció, képi egyensúly és dinamizmus szerepe a fauve-ok, kubisták és futuristák alkotásaiban – tanári magyarázat, közös képelemzés. „Formák és színek zenéje” – kubista csendélet festése hangszerekkel. „A sebesség a mi istenünk”, „Egy versenyautó szebb, mint a szamothrákéi Niké” – futurista kompozíció létrehozása száguldó autókkal – montázs, számítógépes kompozíció készítése. A modern kor, a nagyvárosi élet dinamizmusa, a háború és gazdasági válság hatása a művészetre: expresszionizmus – kiselőadás. A kiáltás és tiltakozás művészete – a háború borzalmai – képalkotás az expresszionizmus eszközeivel. 2. A TÉMAKÖR CÍME Dadaizmus és szürrealizmus, az automatizmus mint alkotói módszer AJÁNLOTT IDŐKERET: 1 HÉT KAPCSOLÓDÁS A NEMZETI ALAPTANTERVHEZ RAJZ ÉS VIZUÁLIS KOMMUNIKÁCIÓ A KOMPETENCIAFEJLESZTÉS FÓKUSZAI (KÉPESSÉGEK, KÉSZSÉGEK, ATTITŰDÖK) Tervezés: célmeghatározás útkeresés az utak közötti választás (döntés) és a haladás módjának meghatározása a tevékenységek tartalmának tervezése a tevékenységek ütemezése Tervmegvalósítás: A terveknek megfelelő haladás Szükség esetén tervmódosítás Mérés és összehasonlítás Analógiák felismerése és követése Finom motorika Formaérzék Fogalmak megértésének, kialakításának és használatának a képessége Tárgyak, ingerek felismerése (értelmezés, jelentéstulajdonítás), ehhez szükséges: tárgyak tulajdonságainak észlelése, pl. formaészlelés: a részletek a részletek és az egész tárgy viszonyának pontos észlelése, színészlelés, nagyságészlelés Emlékezet: vizuális mozgásos tárgyi Figyelem, megfigyelés Tapasztalatok, azaz a sémák előhívása, az érzékleti benyomás és sémáink összevetése ISMERETEK, TARTALMAK, FELADATOK A művészet szerepe a társadalmi feszültségek levezetésében. A funkciójától és jelentésétől megfosztott tárgy gondolatindukáló szerepének vizsgálata. 2008/177. szám AJÁNLOTT TEVÉKENYSÉGEK A lázadás művészete – kiselőadás. A műfaji határok és ábrázolási konvenciók lerombolása – tanári magyarázat. A véletlen szerepe a műalkotásban – kiselőadás. Az automatizmus mint alkotói módszer – kipróbálás a gyakorlatban. A szépség szürrealista értelmezése, a groteszk fogalma – kiselőadás Dadaista szöveg- és képalkotás, előadás (hangköltészet, szöveg- és fotómontázs). 3. A TÉMAKÖR CÍME Absztrakció és konstruktivizmus – Bauhaus, modern építészet, organikus építészet AJÁNLOTT IDŐKERET: 2 HÉT KAPCSOLÓDÁS A NEMZETI ALAPTANTERVHEZ RAJZ ÉS VIZUÁLIS KOMMUNIKÁCIÓ A KOMPETENCIAFEJLESZTÉS FÓKUSZAI (KÉPESSÉGEK, KÉSZSÉGEK, ATTITŰDÖK) Adatokkal (információval) való műveleti képességek – válogató, évfolyamozó, rendszerező képesség Adatgyűjtés megadott szempontok alapján Adatok rendszerezése megadott szempontok alapján Adatok rangsorolása megadott szempontok (lényegkiemelés) Az adatok között összefüggés-teremtés megadott szempontok alapján Fogalmak általánosításának a képessége Induktív és deduktív megközelítés képessége Tárgyak, ingerek felismerése (értelmezés, jelentéstulajdonítás), ehhez szükséges: tárgyak tulajdonságainak észlelése, pl. formaészlelés: a részletek, a részletek és az egész tárgy viszonyának pontos észlelése, színészlelés, nagyságészlelés Figyelem, megfigyelés ISMERETEK, TARTALMAK, FELADATOK A meztelen, ábrázoló jellegétől megfosztott forma egyetemességébe vetett hit, mint a művészet eszperantó nyelvének lehetősége. A funkció mint formaképzés kizárólagos eszközének zsákutcája a modern építészetben. AJÁNLOTT TEVÉKENYSÉGEK Absztrakt és nonfiguratív kifejezési forma Kandinszkij és Henry Moore művészetében – könyvtári kutatómunka. Formák és színek önállósulása a festészetben és szobrászatban – tanári magyarázat. A konstruktív alkotói szemlélet a festészetben, grafikában (képarchitektúra, tipográfia, Kassák Lajos) és a téralakításban (térkonstrukció, építészet) – szakirodalom feldolgozása, kiselőadás. A Bauhaus: Forma, funkció és stílus, A funkcionalizmus és forma szimbolikus tartalma, A tárgyalakítás szempontjai – könyvtári kutatómunka. A modern építészet útkeresései – tanári előadás. Az organikus építészet (Makovecz, Wright) – kiselőadás Forma, funkció és szimbolika a népművészetben és az organikus építészetben – tanári magyarázat. Fiktív vagy valós belső tér tervezése, modellezése síkban és térben – önálló munka. 2008/177. szám 4. A TÉMAKÖR CÍME Az absztrakt expresszionizmus és a Pop art Neoavantgard irányzatok és tendenciák AJÁNLOTT IDŐKERET: 1 HÉT KAPCSOLÓDÁS A NEMZETI ALAPTANTERVHEZ RAJZ ÉS VIZUÁLIS KOMMUNIKÁCIÓ A KOMPETENCIAFEJLESZTÉS FÓKUSZAI (KÉPESSÉGEK, KÉSZSÉGEK, ATTITŰDÖK) Finom motorika Formaérzék Tárgyak, ingerek felismerése (értelmezés, jelentéstulajdonítás), Figyelem, megfigyelés Tapasztalatok, azaz a sémák előhívása, az érzékleti benyomás és sémáink összevetése Manualitás Kreativitás Én-képességek: Önbemutatás Önérvényesítés Önkifejezés Önállóság Próbálkozási hajlandóság ISMERETEK, TARTALMAK, FELADATOK Az alkotás felszabadult elemi, ösztönös örömének átélése. Művészet mint játék a képpel és a valós tárgyakkal, formákkal, terekkel. Milyen új műfajai és kifejezésformái jelennek meg a művészetnek az új technikai eszközök és médiák megjelenésével? AJÁNLOTT TEVÉKENYSÉGEK A faktúra, textúra és az automatizmus szerepe a homogén képalkotásban – kísérleti képalkotás. Különböző avantgard stílusok kifejezési formáinak tükröződése a pop artban – műelemzés. Alkotáselemző gyakorlatok. 5. A TÉMAKÖR CÍME Ábrázolási rendszerek összefoglalása A fotó-, film- és táncművészet formanyelve AJÁNLOTT IDŐKERET: 2 HÉT KAPCSOLÓDÁS A NEMZETI ALAPTANTERVHEZ RAJZ ÉS VIZUÁLIS KOMMUNIKÁCIÓ A KOMPETENCIAFEJLESZTÉS FÓKUSZAI (KÉPESSÉGEK, KÉSZSÉGEK, ATTITŰDÖK) Analógiák felismerése és követése Formaérzék Fogalmak megértésének, kialakításának és használatának a képessége Tárgyak, ingerek felismerése (értelmezés, jelentéstulajdonítás), Tapasztalatok, azaz a sémák előhívása, az érzékleti benyomás és sémáink összevetése ISMERETEK, TARTALMAK, FELADATOK A három dimenziós valóság két dimenzióban való megjelenítésének problémája. Milyen összefüggés figyelhető meg egy adott kor, kultúra világnézete és térábrázolása, térszemlélete között Hogyan tükröződik a festészet formanyelve a fotó és film kezdeti időszakában? Milyen új dimenziókat hoz létre a fotó és a film a képi kifejezésben? 2008/177. szám AJÁNLOTT TEVÉKENYSÉGEK Hogyan tükröződik különböző kultúrák és korszakok ábrázolási konvencióiban az adott kor világképe – összegző, ismétlő kiselőadások, diavetítéssel. Stilizált, szimbolikus, síkszerű ábrázolás – az ókori Kelet: Egyiptom, Mezopotámia, kubizmus, konstruktivizmus, absztrakt művészet Bizánci perspektíva – Bizánc és az ortodox művészet Reneszánsz perspektíva – reneszánsz, barokk Struktúrák, rendszerek „az atomizálódott világ”, mikrokozmosz, makrokozmosz – impresszionizmus, absztrakt művészet, expresszionizmus, minimal art Különböző kultúrák és korszakok tér- és időszemlélete és ezek tükröződése a képzőművészetükben – tanári magyarázat. Hogyan tükröződik a festészet formanyelve a fotó és film kezdeti időszakában? – műértelmezések. Milyen új dimenziókat hoz létre a fotó és a film a képi kifejezésben? – műértelmezések. A TOVÁBBHALADÁS FELTÉTELEI – Áz ábrázolási rendszerek összefoglalása, sajátosságainak összehasonlítása és az adott célnak megfelelő alkalmazása. – Több nézet egyidejű alkalmazása a képalkotás folyamatában. – A fauve-ok, kubizmus, futurizmus, stílusjegyeinek legjelentősebb külhoni és magyar képviselőinek és kiemelkedő alkotásainak ismerete, rövid értelmezése, elemzése. – Színelméleti ismeretek rendszerezése, a megismert összefüggések adott célnak és kifejezési szándéknak megfelelő alkalmazása. – Ipari és építészeti forma elemzése, a forma és funkció kapcsolatának felismerése. A működés, célszerűség, anyagszerűség és esztétikum elvének alkalmazása az egyéni tervező munkában. – Az expresszionizmus, stílusjegyeinek legjelentősebb külhoni és magyar képviselőinek és kiemelkedő alkotásainak ismerete, rövid értelmezése, elemzése. – A dadaizmus, szürrealizmus, stílusjegyeinek legjelentősebb külhoni és magyar képviselőinek és kiemelkedő alkotásainak ismerete, rövid értelmezése, elemzése. – Tervezés síkban és térben, térkonstrukciók készítése. – A statikus és dinamikus téregyensúly elveinek megfigyelése a szobrászatban és építészetben, a tapasztalatok alkalmazása az egyéni munkák készítése során. – A színek szerepének megfigyelése, elemzése a környezetalakításban, öltözködésben, színházi díszlettervezésben stb. – A szerzett ismeretek felhasználása a formatervezés és makettkészítés során. – Az absztrakció, stílusjegyeinek legjelentősebb külhoni és magyar képviselőinek és kiemelkedő alkotásainak ismerete, rövid értelmezése, elemzése. – Az absztrakt expresszionizmus, pop art stílusjegyeinek legjelentősebb külhoni és magyar képviselőinek és kiemelkedő alkotásainak ismerete, rövid értelmezése, elemzése. – A neoavantgard irányzatok és tendenciák stílusjegyeinek legjelentősebb külhoni és magyar képviselőinek és kiemelkedő alkotásainak ismerete, rövid értelmezése, elemzése. – A különböző művészettörténeti korszakok és irányzatok képalkotási sajátosságainak összefüggése a kor világnézetével, a kultúráról és művészetről alkotott felfogásával. 2008/177. szám MATEMATIKA

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/afec8bc05c7aa5bab86c470fb66432583c3a43c8/dokumentumok/ac8461939444793e41b3f48d2a919c12b6366309/letoltes