Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2011-8 (Year: 2011, Number: 8)
Era: contemporary
Section: 1. A közoktatásról szóló, többször módosított 1993. évi LXXIX. törvény (a továbbiakban: közoktatásról szóló törvény)
Paragraph Index: 143

10. évfolyam „B” tagozat Fejlesztési feladatok Ismeretek – Glissando. – A vibrato helyes kivitelezése. – Ismerkedés a klarinétcsalád egyéb tagjaival. – Tájékozottság a klarinét szóló– és kamarairodalmában. A hangszerkezelés fejlesztése – Tökéletes alapfunkciók rögzítése, automatizálása. – A vibrato és glissando gyakorlása. – Az összes dúr és moll skála az elõzõ évben megszokott módon, kotta nélkül. – Skálázás egyénileg kialakított figurációkkal. – Egészhangú skálák. – A technikai és zenei megvalósítás összhangjának fejlesztése. – Rendszeres kamarazenélés vagy zenekari játék. Ajánlott tananyag Bach: Csellószvitek (Leduc A. L. 23508) Bach: 15 etûd (Hegedûszonáták) (Leduc A. L. 21245) Bitsch: 12 etûd (Leduc A. L. 21842) Cavallini: Caprices I. (Leduc A. L. 20981) Cavallini: Caprices II. (Leduc A. L. 20533) Jean–Jean: Progresszív és melodikus etûdök II. (Leduc A. L. 17446) Jean–Jean: Progresszív és melodikus etûdök III. (Leduc A. L. 17490) Klosé: 30 etûd (Leduc A. L. 7233) Klosé: Karakterisztikus etûdök (Leduc A. L. 5963) Kröpsch: Etûdök IV. (C. F. Schmidt Musicverlag, Heilmronn 460) Paganini: 17 Caprices (Leduc A. L. 21204) Kovács: Mindennapi skálagyakorlatok (EMB Z 8852) Baermann (C.): Napi gyakorlatok (Skálaiskola) (Hofmeister 6018) Követelmény Az összes dúr és moll skála hármashangzat–, domináns–, illetve szûkített szeptim–felbontásokkal, terc–, kvart– és kvintmenetekkel. Etûdök – Jean–Jean: Etûdök II. Kröpsch: Etûdök II. Klosé: Karakterisztikus etûdök – nehézségi szintjén Versenymû tételek, szonáták, elõadási darabok – Weber: Concertino, Poulenc: Szonáta – nehézségi szintjén Az év végi vizsga ajánlott anyaga – Egy szabadon választott skála kotta nélkül, – Két különbözõ karakterû és tempójú etûd, – Egy tételpár vagy két különbözõ karakterû elõadási darab kísérettel, kotta nélkül. Követelmények a továbbképzõ évfolyamainak elvégzése után Az „A” tagozat végén A tanuló legyen képes – a szép, kifejezõ hang tudatos megteremtésére, – a tiszta intonációra, – a hangszerét könnyedén kezelni, – a levegõ tudatos beosztására, – hosszabb zenei gondolatok egy levegõvel történõ összefogására, – a nagyobb lélegzetû, összetett feladatokat tartalmazó etûdök eljátszására, – a különbözõ zenei korok megkomponált, stílushû díszítéseinek kottából való lejátszására, – a technikai és zenei szempontból tudatos, elemzõ gyakorlásra, a pontos ritmus feltétel nélküli megtartására, – az értelmes, tagolt, árnyalt elõadásra, – a legfontosabb zenei karakterek megjelenítésére, – egyszerûbb javítási mûveletek elvégzésére (pl. csavar meghúzása, rugó visszatétele). A tanuló rendelkezzék – megfelelõ hangszeres technikával, – olyan lapról olvasási készséggel, amely a kamarazenei és zenekari játékhoz szükséges, – olyan bejátszási módszerrel, amelynek birtokában a jó befúvási érzetek rövid idõn belül elérhetõk, – a tudásszintjének megfelelõ önállósággal a játszandó mûvek kiválasztásánál. A tanuló tudja alkalmazni – a hang képzésének fizikai törvényszerûségeit (légzés, rekesz, felhangok stb.), – a különbözõ artikulációs elõírásokat (staccato, legato, tenuto, marcato stb.). A „B” tagozat végén (az „A” tagozat követelményein felül) A tanuló ismerje – a modem zenei effektusokat, – a társhangszereit, azok transzponálási módjait, – korunk zenéjének intonációs sajátosságait. Legyen képes – biztos hangindításra és befejezésre, – nehéz etûd virtuóz elõadására, – nehezebb elõadási darab, kamaramû, zenekari szólam önálló zenei és technikai megoldására. A mûvészeti záróvizsga követelményei A vizsga részei A vizsga gyakorlati vizsgarészbõl áll. A vizsga tantárgya és idõtartama Klarinét fõtárgy „A” tagozat: minimum 10 perc „B” tagozat: minimum 15 perc A vizsga tartalma „A” tagozat – Két etûd, vagy technikai jellegû mû; Klosé: Karakterisztikus etûdök (Leduc 05963), Jean–Jean: Etûdök I. (Leduc) nehézségi szintjén; – Két különbözõ stílusú és mûfajú zongorakíséretes elõadási darab, vagy kamaramû; Wagner: Adagio, Barat: Szláv dal, Donizetti: Concertino I–II. tétel (Peters), Niels Gade: Fantáziadarab op. 43., Draskóczy: Korondi táncok (EMB 12064); kamaramûvek: Pleyel: Duók: I–II., Devienne: Concertino 2 klarinétra és zongorára (EMB 8687) Stamitz: Kettõsverseny(EMB 6046) nehézségi szintjén. A vizsgaanyagot az etûd és a kamaramû kivételével lehetõleg kotta nélkül kell játszani. „B” tagozat – Két etûd, vagy technikai jellegû mû; Klosé: Napi gyakorlatok (Leduc), Klosé: Karakterisztikus etûdök (Leduc), Jean–Jean: Etûdök I.(Leduc) nehézségi szintjén. – Két különbözõ stílusú és mûfajú zongorakíséretes elõadási darab, vagy kamaramû; Danzi: Szonáta, Stamitz: Esz–dúr koncert (Leduc), Weiner: Csûrdöngölõ (EMB 8292), Dimler: B–dúr klarinétverseny, Wasilenko: Keleti táncok, Weber: Variáció op. 33 (Peters); kamaramûvek: Kreutzer: Duók, Pleyel: Duók I–II. nehézségi szintjén. A vizsgaanyagot az etûd és a kamaramû kivételével kotta nélkül kell játszani. A vizsga értékelése – megfelelés az elõírt követelményeknek, – technikai felkészültség, – helyes légzés, testtartás, hangszertartás, – hangképzés, – intonáció, – hangszerkezelés, – artikulációk és díszítések alkalmazása, – helyes ritmus és tempó, – elõadásmód, – a zenei stílus és az elõírások megvalósítása, – memória, – alkalmazkodóképesség, – állóképesség. A tananyag feldolgozásához szükséges kötelezõ (minimális) taneszközök Megfelelõ minõségû hangszerek, fúvókák. Havonta és fejenként egy nád. Megfelelõen hangolt zongora vagy pianínó. Teljes alakot visszaadó tükör. Metronóm. SZAXOFON A szaxofontanítás feladatai – a helyes légzés kialakítása, – a kifejezõ szaxofonhang elsajátíttatása, – a kéz–, test–, fej–, hangszertartás lazaságának tudatosítása, – a megismert mozgásmechanizmusok automatikussá tétele, – a biztonságos hangszerkezelés kialakítása, – a belsõ hallás fejlesztése, – a ritmus alapérzetének biztonságos alkalmazása, – rendszerezett zenei ismeretek átadása. Ismertesse meg a tanulókkal – a szaxofon történetét, – a szaxofon társhangszereit (fafúvós hangszercsalád), – a szaxofon irodalmát, – a jelentõsebb alkotó– és elõadómûvészeinek munkásságát. Tudatosítsa – a helyes légzéstechnikára épülõ ideális befúvási mód (ansatz) együttes használatát, – a hangminõség, dinamika és intonáció összefüggéseit, – a hangszer könnyed kezelését, a laza mozgásérzetek kialakítását, – a hangképzés fizikai törvényszerûségeit, – a rendszeres és helyes gyakorlási módszer alapelveit, – a kottahû játék – mint legfontosabb alapelv – pontos betartását. Fejlessze a tanuló zenei képességeit – hangszeres technikáját, – improvizációs tevékenységét (kreativitását), – lapról játszási készségét. Ösztönözze a tanulót – a lapról olvasási készség folyamatos, aktív mûvelésére. Elõképzõ évfolyamok

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/bf639a8e71b32950925d5fb0e4e9bf74c9366088/dokumentumok/a0e982309088c919fabefc5e5896dd35d59239d3/letoltes