Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2008-177 (Year: 2008, Number: 177)
Era: 2004-2010
Section: 2. számú melléklet a 34/2008. (XII. 12.) OKM rendelethez
Paragraph Index: 1385

9. évfolyam 1. A TÉMAKÖR CÍME Zenehallgatás, zeneirodalom Ajánlott óraszám: 33 óra KAPCSOLÓDÁS A NEMZETI ALAPTANTERVHEZ ÉNEK-ZENE A KOMPETENCIAFEJLESZTÉS FÓKUSZAI (KÉPESSÉGEK, KÉSZSÉGEK, ATTITŰDÖK) – Figyelem, megfigyelés – Adatgyűjtés megadott szempontok alapján – Adatok rendszerezése megadott szempontok alapján – Összehasonlítás (azonosítás-megkülönböztetés) – Analízis – Szintézis – Tájékozódás az időben – Szabálykövetés – Analógiák felismerése – Fogalmak megértésének, kialakításának és használatának a képessége – Induktív és deduktív megközelítés képessége – Empátia, decentrálás, nézőpontváltás – Kritikusság – Önállóság 2008/177. szám ISMERETEK, TARTALMAK, FELADATOK A bécsi klasszika mestereinek: Haydn, Mozart, Beethoven művei: szimfóniák, szonáták, operák, versenyművek, vonósnégyesek, oratórikus művek Szimfóniák: Haydn: Üstdob, Óra, Medve Mozart: Jupiter, Nagy g-moll Beethoven: III. Eroica, V. Sors, IX. Tételei Szonáták: Beethoven: Mondschein, Appassionata Operák: Mozart: Figaro, Don Giovanni, Varázsfuvola Beethoven: Fidelio Oratórikus művek: Haydn: Teremtés Mozart: Requiem Beethoven: Missa Solemnis Versenyművek: Mozart: d-moll zongoraverseny, Beethoven: Hegedűverseny Romantika: Schubert- dalok, VIII. Befejezetlen szimfónia, Schumann: Karneval, a-moll zongoraverseny, Paganini: 24 cappricci, Chopin-keringők, Liszt: szimfonikus programzene: Les Preludes, Mazeppa, egyéb zongoraművek, Brahms, Dvorak, Csajkovszkij, Mendelssohn műveinek részletei Muszorgszkij: Egy kiállítás képei Bűn és bűnhődés: Erkel: Hunyadi, Verdi: Aida, Rigoletto Nemzet és költészet: Erkel: Bánk bán, Kodály kórusművei Berzsenyi, Ady, Petőfi versekre, Kodály: Psalmus Hungaricus Tragikus szerelmek : Verdi: Traviata, Wagner: Bolygó Hollandi, Trisztán Verdi, Fouré, Berlioz reqiemje AJÁNLOTT TEVÉKENYSÉGEK Házi dolgozat készítése egyes korszakokról, művekről. A tanult zenei korszakok megkülönböztetése hallás után, a tanult jellemzők alapján. Rövid szóbeli ismertető készítése adjon a bécsi klasszicizmus és romantika jellemzésével. 3- 3 Mozart, Verdi és Wagner opera történetének megismerése. Többször meghallgatott zeneművek alapján a szimfonikus zenekar hangszereinek megnevezése. A hangszerismeret bővítése könyvtári kutatómunkával. A megismert szerzők munkáságának bemutatása – kiselőadás. A zeneértés szakkifejezéseinek pontosítása – egyéni szakszótárírás. A zenei műfajok felsorolása példával. Az ókori kultúrák zenéjének rövid összefoglalása – esszéírás A más tantárgy témaköréhez illő zeneművek értelmezésének beillesztése az adott epochába (képzőművészet, történelem, irodalom). A témahetek bemutatóin a tanultak felhasználása. 2. A TÉMAKÖR CÍME Éneklés Ajánlott óraszám: KAPCSOLÓDÁS A NEMZETI ALAPTANTERVHEZ ÉNEK-ZENE A KOMPETENCIAFEJLESZTÉS FÓKUSZAI (KÉPESSÉGEK, KÉSZSÉGEK, ATTITŰDÖK) – Éneklés – Zenei hallás – Ritmusérzék – Önkontroll igénye – Próbálkozási hajlandóság – Előítélet-mentesség – Önkifejezés – Önszabályozás: érzelmi és indulati kontroll – Kudarctűrés – Tapintat – Kooperativitás – Tolerancia – Segítőkészség 2008/177. szám – Alkalmazkodás – Empátia, decentrálás, nézőpontváltás – Kritikusság – Figyelem, megfigyelés ISMERETEK, TARTALMAK, FELADATOK Műzenei szemelvények: magyar zenetörténeti dallamok: Csínom Palkó, Tyukodi Haydn: Drága lányka, Falusi jókedv Mozart: Figaro: Most pedig vége…, Asszonyok, lányok Varázsfuvola: Míly szép ez, Osiris, Isis… Beethoven: Százszorszép, Mormotte Schubert: A pisztráng Verdi: Nabucco: Mint a fecske… Aida: Ó, szép Aida… Rigoletto: Az asszony ingatag… Requiem: Lacrymosa… Erkel: Hunyadi: Meghalt a cselszövő…, Bánk bán: Hazám, hazám…, Keserű bordal Kodály–Berzsenyi: Magyarokhoz-kánon, Psalmus: Mikoron Dávid… Hangszeres darabok énekelhető témái: Haydn: Üstdob-II. andante Mozart: Nagy g-moll I. tétel szolm. Kis éji zene I. szolm. Beethoven: Hegedűverseny I. téma IX. szimf. IV. tétel – Örömóda Dvorak:” Újvilág” szimf. IV. tétel Csajkovszkij: VI. „Patetikus” szimf. I. tétel népdalok, balladák: Kőmíves Kelemen, Kádár Kata AJÁNLOTT TEVÉKENYSÉGEK Közös éneklés. Egyéni beszámoló az elsajátított énekekből. Szereplés a közösségi alkalmakon, iskolai ünnepeken. Bemutató tartása. 3. A TÉMAKÖR CÍME Zenei ismeretek Ajánlott óraszám: KAPCSOLÓDÁS A NEMZETI ALAPTANTERVHEZ ÉNEK-ZENE A KOMPETENCIAFEJLESZTÉS FÓKUSZAI (KÉPESSÉGEK, KÉSZSÉGEK, ATTITŰDÖK) – Figyelem, megfigyelés – Adatgyűjtés megadott szempontok alapján – Adatok rendszerezése megadott szempontok alapján – Önállóság – A kommunikációs helyzethez, illetve a partner a partner előzetes ismereteihez való alkalmazkodás – Szövegértés: – Általánosításokhoz az alátámasztó részek megkeresése – Forráskeresés, tapasztalatgyűjtés ISMERETEK, TARTALMAK, FELADATOK Az újonnan tanult műfajok definiálása példával Hangnemek: 2# és 2b ( D – h, B – g ) Vezérmotívum, ária, solo, duett, tercett, duó, trió Romantikus zenekari hangzás Hangközök: szext, szeptim és a teljes oktáv Tempo-és dinamikai jelzések: crescendo, decrescendo, marcato, legato, staccato, pizzicato A zenei ABC hangjainak önálló alkalmazása 2008/177. szám AJÁNLOTT TEVÉKENYSÉGEK A műfajok felismerése zenehallgatás során. A műfajok pontos definiálása – könyvtári munka, szakirodalom feldolgozása. A zenei szakkifejezések szabatos használata a művekről, korszakokról szóló beszámolókban. A hangnemek felismerése, bemutatása. Szolmizálási gyakorlatok. 4. A TÉMAKÖR CÍME Ritmus Ajánlott óraszám: KAPCSOLÓDÁS A NEMZETI ALAPTANTERVHEZ ÉNEK-ZENE A KOMPETENCIAFEJLESZTÉS FÓKUSZAI (KÉPESSÉGEK, KÉSZSÉGEK, ATTITŰDÖK) – Ritmusérzék – Önkontroll igénye – Próbálkozási hajlandóság – Előítélet-mentesség – Önkifejezés – Önszabályozás: érzelmi és indulati kontroll – Kudarctűrés – Tapintat – Kooperativitás – Tolerancia – Segítőkészség – Alkalmazkodás – Empátia, decentrálás, nézőpontváltás – Figyelem, megfigyelés – Emlékezet: – Mozgáskoordináció ISMERETEK, TARTALMAK, FELADATOK A tanult műzenei szemelvények ritmusának követése, hangoztatása Kreatív zenei gyakorlatok Triola, kis éles, kis nyújtott AJÁNLOTT TEVÉKENYSÉGEK Közös ritmizálás a megismert énekek éneklése során. Egyéni beszámoló az elsajátított ritmuselvekből. Szereplés a közösségi alkalmakon, iskolai ünnepeken. Bemutató tartása: improvizáció a tanult értékek segítségével. A témahetek bemutatóin az itt tanultak felhasználása. A TOVÁBBHALADÁS FELTÉTELEI

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/afec8bc05c7aa5bab86c470fb66432583c3a43c8/dokumentumok/ac8461939444793e41b3f48d2a919c12b6366309/letoltes