Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2006-20 (Year: 2006, Number: 20)
Era: 2004-2010
Section: összeállítással. Lásd: 243/2003. (XII. 17.) Korm. rendelet a Nemzeti Alaptanterv kiadásáról,
Paragraph Index: 3170

5. évfolyamon Lássák be a tanulók a könyvtár jelentőségét, értsék meg a könyvtár alapvető funkcióit. Váljon igényükké a könyvtárhasználat. Az iskolai könyvtár rendszeres használata mellett szerezzenek tapasztalatot lakóhelyi közkönyvtárakról vagy megyei szakkönyvtárakról. Szerezzenek ismereteket az ismerethordozók történeti fejlődésének főbb állomásairól. Megadott szempontok alapján tanuljanak meg ismereteket meríteni nyomtatott és audiovizuális dokumentumokból, valamint tömegkommunikációs csatornákból. Tanulják meg tartalmi és formai szempontból csoportosítani, rendezni és összehasonlítani a hagyományos és modern ismerethordozókat. Tanulják meg biztonsággal használni a kézikönyveket. Szerezzenek jártasságot a médiatár indirekt tájékoztató eszközeinek használatában. Rendszeres könyvtári munka révén fejlődjenek tovább tanulási módszereik, önművelési technikáik. Sajátítsák el a szellemi munka alapvető etikai normáit. Tapasztalják meg, hogy a médiatárakon kívül milyen más információs csatornákból szerezhetnek ismereteket. Ismerkedjenek meg lakóhelyükön kívüli önművelési lehetőségekkel is. TEMATIKUS TANANYAG TANULÁSI PROGRAM TELJESÍTMÉNY MINIMÁLIS OPTIMÁLIS I. HAGYOMÁNYOS ÉS ÚJ ESZKÖZÖKÖN ALAPULÓ KÖNYVTÁRI SZOLGÁLTATÁSOK HAGYOMÁNYOS ÉS ÚJ ESZKÖZÖKÖN ALAPULÓ KÖNYVTÁRI SZOLGÁLTATÁSOK HASZNÁLATA 1. Az iskolai (vagy más) könyvtár különböző szolgáltatásai (kölcsönzés, helyben olvasás, irodalomkutatás, számítógép-használat); a teljes könyvtári állomány (kölcsönözhető, helyben használható állományrészek); a könyvek raktári rendje (betűrend, ETO); feliratok, eligazító táblák, jelzetek, színcsíkok funkciója; könyvtártörténeti ismeretek Az iskolai (vagy más) könyvtár különböző szolgáltatásainak használata; tájékozódás a teljes könyvtári állományban; a könyvek raktári rendjének biztonságos használata, feliratok, eligazító táblák, jelzetek, színcsíkok funkció szerinti kezelése; könyvtártörténeti ismeretek olvasása, feldolgozása Tájékozódni tud az iskolai könyvtárban. Meg tudja találni a szépirodalmi, ismeretközlő könyvek, folyóiratok helyét a könyvtárban. Igénybe tudja venni az iskolai könyvtár alapvető szolgáltatásait (kölcsönzés, helyben olvasás) és betartja a könyvtárhasználat szabályait. Önállóan tájékozódik és eligazodik a médiatár funkcionális tereiben, könyvtári állományában. Igénybe tudja venni az iskolai könyvtár (vagy más könyvtár) alapvető szolgáltatásait. Önálló ismertszerzés (gyűjtőmunka) útján rövid beszámolót (kiselőadást) tud készíteni a könyv- és könyvtártörténet megadott korszakairól. 2. Tömegkommunikációs csatornák (sajtó, rádió, televízió, világháló) Önálló ismeretszerzés gyakorlása tömegkommunikációs csatornákból : kínálatfigyelés, figyelés, - kiválasztás; a kiválasztott műsor megnézése, meghallgatása; a látottak, hallottak feldolgozása; gyermekfolyóiratok, gyermekrovatok olvasása, feldolgozása Alkalmanként hallgatja, nézi a rádió és a televízió műsorait, olvas gyermekeknek szóló sajtócikket. Rendszeresen figyeli a rádió és televízió műsorait, a gyermekfolyóiratok, gyermekrovatok cikkeit. Alkalmanként a világhálón is figyelemmel kísér egyegy információ megjelenését. A hallott, látott műsorokról, az olvasott cikkekről be tud számolni osztálytársainak. 2006/20/II. szám 3. Iskolán kívüli önművelési formák és a könyvtárhasználati formák azonosságai és különbségei; önművelési napló Iskolán kívüli önművelési formák útján szerzett információk összehasonlítása a könyvtárhasználati formákkal, azonosságok és különbségek megfigyelése; önművelési napló készítése Alkalmanként részt vesz iskolán kívüli önművelési programokon. Önművelési naplót tud készíteni. Rendszeresen részt vesz iskolán kívüli önművelési programokon. Önművelési naplót tud készíteni. II. TANULMÁNYI FELADATHOZ KERESŐKÉRDÉSEK MEGFOGALMAZÁSÁNA K ELŐFELTÉTELEI TANULMÁNYI FELADATHOZ KERESŐKÉRDÉSEK MEGFOGALMAZÁSÁNAK ELŐFELTÉTELEINEK BIZTOSÍTÁSÁNAK MEGTANULÁSA 1. A nyomtatott, az AV, az elektronikus ismerethordozók; A nyomtatott, az AV, az elektronikus ismerethordozók összehasonlítása; Könyv, folyóirat, újság legfontosabb adatait le tudja jegyezni. Meg tudja különböztetni a könyvet, a folyóiratot és a napilapot tartalmi, formai szempontok alapján. Ismeri az elektronikus ismerethordozók fogalmát Meg tud nevezni hagyományos dokumentumokat, audiovizuális és elektronikus. adathordozót Az ismerethordozók legfontosabb formai elemeit meg tudja nevezni és meg tudja különböztetni. Könyv, folyóirat, újság, lemez, dia hangkazetta, CD-lemez, DVD-lemez összes fontos adatát le tudja jegyezni. Önállóan tud ismereteket szerezni nyomtatott és audiovizuális dokumentumokból és tömegkommunikációs eszközökből. 2. Kézikönyvek (általános lexikonok, szaklexikonok, enciklopédiák, szótárak, adattárak, statisztikák, közhasznú információforrások) A kézikönyvekről (általános lexikonok, szaklexikonok, enciklopédiák, szótárak, adattárak, statisztikák, közhasznú információforrások) eddig megszerzett ismeretek alkalmazása tantárgyi feladathelyzetben Segítséggel használni tudja a megismert kézikönyveket egy-egy tantárgy feladatainak megoldásához. Fel tudja használni a megismert kézikönyveket a tantárgyi tanuláshoz. 3. Antológiák, sorozatok, forrásgyűjtemények Antológiák, sorozatok, forrásgyűjtemények ismeretanyagának beépítése a tanórai munkába Segítséggel használni tudja a megismert antológiákat, sorozatokat, forrásgyűjteményeket egy-egy tantárgy feladatainak megoldásához. Fel tudja használni a megismert antológiákat, sorozatokat, forrásgyűjteményeket a tantárgyi tanuláshoz. 4. Különböző típusú periodikák (gyermeklapok, napilapok, népszerű, tudományos folyóiratok), elektronikus sajtó Részletes tájékozódás különböző típusú periodikákban: sajtófigyelés, sajtóismeret, tájékozódás az elektronikus sajtóban Alkalmanként olvas gyermekeknek szóló sajtócikket. Ismeri az időszaki kiadványok különböző típusait és szerkezeti jellemzőit. Önállóan tud ismereteket szerezni, tényeket, adatokat lejegyezni időszaki kiadványokból. 5. A könyvkészítés technológiája; a muzeális bibliofil könyv A könyvkészítés technológiájának tanulása szövegolvasás, - feldolgozás, kiadó- és nyomdalátogatás révén; a muzeális bibliofil könyv jelentésének értelmezése Folyamatábra segítségével meg tudja nevezni a könyvkészítés folyamatának főbb szakaszait. A tanultak alapján pontos ismertetést tud adni szóban és írásban a könyvkészítés technológiájáról. Ismeri a muzeális bibliofil könyv jelentését. 2006/20/II. szám 6. Tömegkommunikációs csatornák CD-, video-, hangkazetta-, könyvajánlásai Tömegkommunikációs csatornák CD-, video-, hangkazetta-, könyvajánlásainak figyelése Össze tud gyűjteni audiovizuális dokumentumokról ajánlásokat, ismertetőket. Tájékozódni tud audiovizuális dokumentumok tartalmáról a lemezborító, a címke, a tájékoztató és a 2006/20/II. szám IV. MÉDIUMOK MEGKÜLÖNBÖZTETÉSE ÉS IRÁNYÍTOTT FELDOLGOZÁSUK MÉDIUMOK MEGKÜLÖNBÖZTETÉSÉNEK ÉS AZ IRÁNYÍTOTT FELDOLGOZÁSÁNAK TANULÁSA 1. Médiumok felosztása formai jegyek alapján Médiumok csoportosításának megértése Meg tudja különböztetni a különböző adathordozókat. Ismeri alapvető jellemzőiket, előnyeiket és hátrányaikat. Ismeri a különböző adathordozókat. Ismeri jellemzőiket, előnyeiket és hátrányaikat. 2. Médiumok felosztása információs érték alapján. Megtanulása annak, milyen módon oszthatók fel a médiumok a lehetséges információs érték alapján. Érti a médiumok felosztását információs érték alapján. A gyakorlatban alkalmazza a médiumok felosztását információs érték alapján. V. A SZELLEMI MUNKA TECHNIKÁJA, ÖNÁLLÓ ISMERETSZERZÉS ISMERKEDÉS A SZELLEMI MUNKA TECHNIKÁJÁVAL, AZ ÖNÁLLÓ ISMERETSZERZÉS TANULÁSA TANU KUTA 1. A hagyományos és elektronikus ismerethordozók szerepe a forrásalapú tanulásban és az önálló ismeretszerzésben; AV-dokumentumok; könyvismertetések Könyvtári AV-dokumentumok (lemez, dia, video, hangkazetta, CD-lemez, DVD-lemez) használatának gyakorlása; könyvismertetések (recenzió, értékelés, ajánlás) készítése különböző műfajban; Megadott szempontok alapján ismereteket tud meríteni, tényeket, adatokat tud gyűjteni könyvekből, újságokból, folyóiratokból és elektronikus médiumokból. Könyvismertetéseket, ajánlásokat tud készíteni minta alapján. 2. A kézikönyvek szerepe a tanulásban és az önképzésben; források Az önálló ismeretszerzés gyakorlása egy vagy több forrásból, jegyzetkészítés, cédulakészítés a szerzett információkról; a felhasznált forrás bibliográfiai adatainak lejegyzése Tudja használni a tankönyvek, kézikönyvek, ismeretközlő könyvek irodalomjegyzékét. Önállóan tud jegyzetet, cédulát készíteni megadott témákhoz kézikönyvekből. A felhasznált forrás bibliográfiai adatait le tudja jegyezni. 3. A katalógusok, bibliográfiák számítógépes adatbázisok szerepe az önálló ismeretszerzésben Kiselőadás, tanulmány, szemle, könyvajánlás, ajánlóbibliográfia készítése tananyaghoz a könyvtár direkt és indirekt tájékoztató eszközeinek felhasználásával Tud könyveket keresni segítséggel a betűrendes katalógusban és a szakkatalógusban. A betűrendes és szakkatalógus segítségével önállóan tud irodalomkutatást, anyaggyűjtést végezni megadott témakörhöz. 4. A szellemi munka technikája, szabályai Az önálló ismeretszerzés, jegyzetelés, cédulázás gyakorlása a tanulmányozott dokumentum vagy ismerethordozó bibliográfiai adatainak szabályos leírásával, az idézetek pontos jelölésével Tudja, hogy mikor kell idézőjelet használni. Tudja, hogy ha tényeket, adatokat rögzít egy dokumentumból, mindig meg kell jelölni a felhasznált forrás legfontosabb adatait. 5. Többcsatornás ismeretszerzés az önművelésben: médiaismeret és -használat; színház, mozi, múzeum Televíziós, rádiós műsorok, valamint a sajtó figyelése, hallgatása, nézése, olvasása; színház-, mozi-, múzeumlátogatás, a látottak feldolgozása Önállóan tud tájékozódni televízió, rádió, színház, mozi, művelődési ház programjaiban, műsoraiban, a televízió, a rádió műsorújságaiban. Iskolai feladataihoz információt tud keresni tömegkommunikációs csatornákból és iskolán kívüli önművelési lehetőségekből. 2006/20/II. szám Év végi követelmények I. HAGYOMÁNYOS ÉS ÚJ ESZKÖZÖKÖN ALAPULÓ KÖNYVTÁRI SZOLGÁLTATÁSOK

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/181e01c47f39bd30e518c4a0489cc8bbbeffded6/dokumentumok/9f438c404641f852531e9f174ea6bd1cd948fbb0/letoltes