Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2011-8 (Year: 2011, Number: 8)
Era: contemporary
Section: 1. A közoktatásról szóló, többször módosított 1993. évi LXXIX. törvény (a továbbiakban: közoktatásról szóló törvény)
Paragraph Index: 204

10. évfolyam „B” tagozat Fejlesztési feladatok Hangszeres és zenei ismeretek átadása – A tökéletes alapfunkciók rögzítése, automatizálása. – Az összes dúr és moll skála öt képlettel, az elõzõ években megszokott módon. – Az önállóság fejlesztése a hangszeres játék minden területén: funkcionális, technikai és zenei szempontok szerint. – A kamarazene és a zenekari játék elõtérbe kerülése. – A trombita szóló, kamara és zenekari irodalmának megismertetése. Ajánlott tananyag Stamp: Warm Ups Clarke: Techical Studies Colin: Lip Flexibilties Maggio: Mindennapi Gyakorlatok Quinque: Atmung Stütze Ansatz Methode Arban: Etüdök Tartini: B–dúr Concerto Enescu: Legenda Torelli: D–dúr Concerto Purcell. D–dúr szonáta Hummel: Trombitaverseny I. tétel Haydn: Trombitaverseny II.–III. tétel Arutjunjan: Trombitaverseny Hindemith: Szonáta I. Valentino: Szonáta Vivaldi: B–dúr Concerto két trombitára Händel: Szonáta két trombitára Követelmények A tanuló legyen képes önállóan megtanulni és elõadni a szintjén lévõ elõadási darabokat. Ismerje a hangszerkezelés problémáit, és megoldási módjait. Szép hangon és zeneileg megoldottan adjon elõ etûdöket, szóló és kamarazene darabokat. Biztosan tudja a skálákat, a kromatikus skálát, alapszinten tudja a tripla és a dupla nyelv technikát. Rendelkezzen a szintjének megfelelõ állóképességgel. Az év végi vizsga ajánlott anyaga – Egy skála öt képlettel – Egy etûd – Egy barokk vagy klasszikus szonáta, vagy versenymû két tétele – Egy más stílusú elõadási darab Követelmények a továbbképzõ évfolyamainak elvégzése után Az „A” tagozat végén Ismerje a tanuló – a hangszere múltját, a jelentõsebb alkotó– és elõadómûvészek munkásságát, – a rézfúvós hangszerek közötti azonosságot, különbséget. Legyen képes a tanuló – az elõforduló légzéstechnikai és funkcionális problémák korrigálására a mindennapi gyakorlatok segítségével, – a játszott mûvek hangterjedelmén belül kiegyenlített és kifejezõ hang elérésére, – a különbözõ hangindítások, hangbefejezések megvalósítására, – a különbözõ nyelvütések (szimpla, dupla, tripla) gyorsaságának fejlesztésére, – önálló hangolásra, – a hosszabb zenei gondolatok egy levegõvel történõ összefogására, – skálázni másfél oktávon keresztül valamennyi hangnemben, – az adott zenei anyagot egyéni képességei, illetve készségei szintjének megfelelõen, kotta– és stílushûen, értelmesen tagolva, kifejezéssel megszólaltatni. A „B” tagozat végén (az „A” tagozat követelményein felül) A tanuló rendelkezzék megfelelõ állóképességgel. Ismerje a hangképzés folyamatát. Legyen képes a tudatos légzéstechnika alkalmazására. Ismerje a tanuló – az ajak–, a nyelv– és a manuális technika alapjait, – az összes dúr és moll skálát a kétoktávos rendszerben, 6 képletben. Mûvészeti záróvizsga követelményei A vizsga részei A vizsga gyakorlati vizsgarészbõl áll. A vizsga tantárgya és idõtartama Trombita fõtárgy „A” tagozat: minimum 10 perc „B” tagozat: minimum 10 perc A vizsga tartalma „A” tagozat – Egy másfél oktávos skála öt képlettel. – Egy etûd; Clodomir: Petits exercices (Leduc) 22–70., Clodomir: Etûdök (Leduc) II., III., IV., VI., és Arban: Trombitaiskola (Hofmeister) etûdjeinek nehézségi szintjén. – Két különbözõ karakterû elõadási darab, melybõl az egyik lehet kamaramû is; Albinoni: Esz– dúr, g–moll, C–dúr concerto, Barat: Fantázia (Leduc), Gedicke: Koncertetûd ; kamaramûvek: Borst: Trombitaduók (EMB 6870), Mezõ Imre: Variációk (EMB 4687), Clodomir: Six petits duo és Six duo faciles, Reschofsky: Trió (EMB 6819), Farkas Ferenc: Régi magyar táncok nehézségi szintjén. Az etûd és a kamaramû kivételével a vizsgaanyagot lehetõleg kotta nélkül kell játszani. „B” tagozat – Egy skála másfél oktávon, öt képlettel. – Egy etûd; Clodomir: Petits exercices (Leduc) 22–70., Clodomir: Etûdök (Leduc) II., III., IV., VI., és Arban: Trombitaiskola (Hofmeister) etûdjeinek nehézségi szintjén; kamaramûvek: Clodomir: Six duo Faciles, Scheidt: Brass: Quintets I–II., nehézségi szintjén. – Egy barokk szonáta lassú és gyors tétele; Albinoni: Esz–dúr, g–moll, C–dúr concerto, Corelli: e–moll szonáta, Purcell: B–dúr szonáta, Vivaldi: d–moll concerto nehézségi szintjén. – Egy más stílusú elõadási darab Bozza: Capricco (Leduc) nehézségi szintjén. Az etûd és a kamaramû kivételével a vizsgaanyagot kotta nélkül kell játszani. A vizsga értékelése – megfelelés az elõírt követelményeknek, – technikai felkészültség, – helyes légzés, testtartás, hangszertartás, – hangképzés, – intonáció, – hangszerkezelés, – artikulációk és díszítések alkalmazása, – helyes ritmus és tempó, – elõadásmód, – a zenei stílus és az elõírások megvalósítása, – memória, – alkalmazkodóképesség, – állóképesség. A tananyag feldolgozásához szükséges kötelezõ (minimális) taneszközök Megfelelõ minõségû, trombiták, tartozékokkal (tok, fúvóka). Jól felhangolt zongora (pianínó). Legalább 2 db, állítható magasságú kottaállvány Metronóm Lehetõleg a teljes alakot visszaadó tükör. KÜRT A kürttanítás célja feladatai Ismertesse meg a tanulókkal (életkoruknak megfelelõ szinten) – a hangszerük történetét, akusztikai sajátosságait, – a kürtirodalom legkiemelkedõbb alkotó– és elõadómûvészeit, – a kürtcsalád egyéb tagjait és a rokon hangszereket. Alakítson ki – megfelelõ légzéstechnikát, helyes befúvásmódot, test–, hangszer– és kéztartást, billentést és tudatosítsa ezeket, – dinamikailag árnyalt, telt, színes, kifejezõ kürthangot, – differenciált hangindítást, elválasztást és hanglezárást, – megfelelõ tempójú repetíciót, – laza, egyenletes ujjtechnikát, – pontosan összehangolt nyelv– és ujjmozgást, – könnyed hangszerkezelést. Gyakoroltasson rendszeresen – tartott hangokat állandó és változó dinamikával (pl. mf, ff, pp), az intonáció megtartásával, – hangsorokat fokozatosan táguló hangterjedelemben, – a felmerülõ technikai problémáknak megfelelõ mozdulatsorokat, ujjgyakorlatokat. Fordítson figyelmet – a céltudatos gyakorlási módszer kialakítására, – a lapról olvasási készség fejlesztésére, – a tudatos zenei memorizálásra, – a mûvek zeneileg igényes kidolgozására, – a rendszeres társas muzsikálásra. Tanítsa meg a tanulókat a hangszer karbantartására. Elõkészítõ évfolyamok

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/bf639a8e71b32950925d5fb0e4e9bf74c9366088/dokumentumok/a0e982309088c919fabefc5e5896dd35d59239d3/letoltes