Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2011-8 (Year: 2011, Number: 8)
Era: contemporary
Section: 1. A közoktatásról szóló, többször módosított 1993. évi LXXIX. törvény (a továbbiakban: közoktatásról szóló törvény)
Paragraph Index: 1247

2. évfolyam „A” tagozat Fejlesztési feladatok Zenei ismeretek fejlesztése – Az akkordjelzéses rendszerek újabb fajtái. A jazz–szextakkordok jelzés–lehetõségei. – A szerkezetileg állandó összetett jazzakkordok (dúr és moll 69, 76, bl0) bevezetése. – A törzsakkordok és az összetett jazzakkordok funkciós jellege. – Improvizációs rendezõelvek a modern jazzben; harmóniasoron és funkciós vázon alapuló rögtönzéstechnika. – Alterált és kromatikus patternek. – A jazz–improvizáció másfajta – nem harmóniai – kötöttségei: periódus, motivikus organizáció, tonális centrum, tematikus kapcsolódások, tempó, metrum stb. – A modulatorikus sztenderdek hangnemváltásai. – Egyes akkordok megfelelõ skáláinak kikeresése, az improvizációs skálák alkalmazása a gyakorlatban. – Horizontáció a gyakorlatban: a felvételek közös elemzése, a sztenderdek harmóniameneteinek törvényszerûségei. – Dúr és moll hangsorok 7# és 7b elõjegyzésig. – Moll II–V–I, harmóniai patternek (turnback). A formaérzék fejlesztése – Formai elemzések; szimmetrikus és aszimmetrikus formák. Jellegzetes formák részletes elemzése. – Speciális blues– és sztenderdformák. Ritmusérzék fejlesztése – Többszólamú ritmusok játszása, függetlenítési gyakorlatok. – Frazírozási gyakorlatok. – Ritmusdiktálás (pl. egy dallam vagy téma ritmusa). Hallás fejlesztése – Egyszerûbb jazzakkordok éneklése, leírása. – A diatonikus skálák fokaira épülõ hármasok és négyesek, ezek éneklése, leírása. – Könnyebb funkciós elemzések az egyszerûbb sztenderdekben hallás után. – Skálák éneklése és írása többszöri hallás után. Zenei olvasás fejlesztése – Könnyebb szving–gyakorlatok lapról olvasva. – Háromszólamú akkordsorok olvasása hangzókkal. Zenei írás fejlesztése – Egyszerû témák írása. – Kiegészítõ gyakorlatok írásban, az osztály képzettségétõl függõen. Ajánlott tananyag Gonda János: A rögtönzés világa II – A jazz–improvizáció elmélete és gyakorlata Mark Levine: Jazz Theory Lendvai Ernõ: Bartók és Kodály harmóniavilága John Mehegan: Jazz Improvisation I–IV. Jerry Coker: Improvising Jazz Jerry Coker: The Jazz Idiom Követelmények A tanév során bevezetett jazzelméleti alapfogalmak ismerete; e fogalmak gyakorlati példákkal való illusztrálása. A különbözõ hangrendszerek, skálák, moduszok alapos tudása a gyakorlatban is (felismerés hallás után a tanuló fõ hangszerén, és írásban való szerkesztés). Valamennyi tanult harmónia (hármasok, négyesek, jazz–szextakkordok, összetett jazzakkordok) felismerése és írásban való szerkesztése. Improvizációs játékelvek, a belsõ kötöttségek ismerete. Horizontációs készség: egy – a vizsgán vagy összefoglalón kijelölt – egyszerûbb sztenderd horizontálása. Egyszerûbb ritmikai gyakorlatok. Az eddigieknél bonyolultabb formájú és kidolgozású jazzdarabok, jazz–sztenderdek. 12 ütemes dúr blues–téma éneklése. 3–4 jazz–darab meghallgatása és formai elemzése. Lapról éneklés, az adott zenei anyag alapján. Zenei szakkifejezések, az ismeretanyaghoz kapcsolódóan. A jazzelmélet–órán tanult anyag feldolgozása a gyakorlatban. Év végi vizsga ajánlott anyaga – Ismeretlen dallam lejegyzése, a hangnem, ütemszám és szerkezet megállapítása után. – Jazz–sztenderd elemzése formai és harmóniai szempontból.

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/bf639a8e71b32950925d5fb0e4e9bf74c9366088/dokumentumok/a0e982309088c919fabefc5e5896dd35d59239d3/letoltes