Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2006-20 (Year: 2006, Number: 20)
Era: 2004-2010
Section: összeállítással. Lásd: 243/2003. (XII. 17.) Korm. rendelet a Nemzeti Alaptanterv kiadásáról,
Paragraph Index: 2980

5. évfolyam Az Ének-zene tanulásának céljai az 5. évfolyamon Nyerjenek átfogó képet a tanulók a középkor, reneszánsz és barokk művészeti korok történeti hátteréről, továbbá ismerjék fel a főbb képzőművészeti és irodalmi alkotásokhoz való kapcsolódásokat. Ismerjék meg a jellegzetes egyházzenei műfajokat. Alakuljon ki megfelelő attitűdjük az egyházzenei művek énekléséhez és befogadásához. Sajátítsák el a gregorián éneklésmód alapjait. Érdeklődésüknek kielégítéséhez ismerjék meg a leggyakrabban "olvasható" gregorián kottaelemeket (kvadrátnotáció). Kódexek lapjairól próbáljanak meg dallam-részletet énekelni. Tanulják meg alkalmazni az 1#-s és 1 b-s hangnemben leírt dallamok olvasásához szükséges ismereteket. Tanuljanak meg lejegyezni rövid dallamokat, adott dó-hellyel. Hangoztassák helyesen a pontozott nyolcad ritmus-képleteket zenei témákban. Ismerjék meg a gregorián éneket, továbbá a homofon és polifon szerkesztésű zenei műfajokat. Stílusjegyei ismeretében fedezzék fel a barokk zenét. Gyakorolják a vázlatírást, a néma- és hangos olvasást a zenetörténeti szemelvények, továbbá a zeneszerzők életútjának és munkásságának megismerésével. Tudjanak rövid ismertetést tartani az egyes szerzőkről. Alakuljon ki az a szokásuk, hogy iskolai és azon kívüli eseményeken népdalokat és régi táncdallamokat, ünnepekhez illő dalokat adjanak elő furulyán. Furulyázzanak szívesen társaikkal együtt kánonokat és egyszerű kétszólamú darabokat. TEMATIKUS TANANYAG TANULÁSI PROGRAM TELJESÍTMÉNY MINIMUM OPTIMUM I. NÉPDALOK, MŰDALOK, KÖZÉPKORI, RENESZÁNSZ ÉS BAROKK ZENEMŰVEK TÉMÁI NÉPDALOK, MŰDALOK, KÖZÉPKORI, RENESZÁNSZ ÉS BAROKK ZENEMŰVEK TÉMÁINAK ÉNEKLÉSE 2006/20/II. szám 1. Népdalok; gregorián énekek; kánonok; reneszánsz vokális zeneművek dallamai; barokk zeneművek énekelhető témái; énekes improvizáció dalok jegyzéke: Ut queant laxis /Szt. János himnusz/, Puer natus in Betlehem /gregorián/, Kyrie /Missa de Angelis/, Glória /Missa de Angelis/, Glória Patri et filio /gregorián/, Szivárvány havasán, Ómagyar Mária-siralom, Ah, hol vagy magyarok, Felkelt a napunk /Szörényi: István a király/, S úgy elmegyek, meglássátok, Megrakják a tüzet, Csillagok, csillagok, Győri kanász, Apró alma, Este van, este van, Kimegyek a doberdói harctérre, Nincsen a császárnak, Sárga rigómadár, Ti, magyarok /Tinódi L. S./, Summáját írom /Tinódi L. S./, Tiszta éneklés, helyes artikuláció gyakorlása; gregorián éneklés tanulása; szillabikus és zsoltározó éneklésmód tanulása; melizmatikus szövegkezelésű gregorián éneklése; kánonok éneklése két- és három szólamban; trubadúr dallamok éneklése; homofon kórusművek vezető szólamainak éneklése; korál dallamok éneklése; hangszeres zeneművek énekelhető dallamainak gyakorlása; dallamrögtönzés zsoltározó ritmusban Részt tud venni tíz népdal és további tíz dallam, zenei téma közös éneklésében. Minden tanult dalt és zenei témát pontosan és tisztán el tud énekelni, fel tud idézni. Dallamrögtönzést képes énekelni zsoltározó stílusban. ÖNI HON Oly jó a nyár, Zöld fű közt árva /kórusmű/, Nézz csak a réten szét /Bárdos L./, Künn a fákon /kánon/, Üdv rád /J. S. Bach/, Fénylő győztes /G. F. Händel/ II. ZENEI ISMERETEK ZENEI ISMERETEK TANULÁSA 1. A gregorián ének lejegyzésének módja: a kvadrát-notáció; a gregorián szünetjelek A kvadrát-notáció írásának és olvasásának gyakorlása; néhány egytagú és csoportneuma írásának, megnevezésének gyakorlása; ismerkedés a gregorián szünetjelekkel Segítséggel felismeri a kvadrát-notációt. Felismeri a kvadrátnotációt és a gregorián szünetjeleket. 2. Dallami, ritmikai ismeretek: 1 #-s és 1 b-s hangsorok; módosítójelek és feloldójelek; pontozott nyolcad ritmusképletek; hangnevek: abc-s hangnevek ”g” kulcsban hangközök: a tiszta hangközök: 1,4,5,8 az egész és a fél hang távolság 1 #-s és 1 b-s dallamok szolmizálása, abc-s névvel való éneklése; négy-hat ütemből álló dallam lejegyzése 1 #-s és 1 b-s hangnemekben, módosítójelek és feloldójelek írásának és alkalmazásának gyakorlása; pontozott nyolcad ritmusképletek hangoztatása, megnevezése Meg tudja állapítani kottából az 1 #-s és 1 b-s hangnemű dallamokat. Hangoztatni tudja többszöri gyakorlás után a pontozott ritmusú témákat. Meg tudja állapítani kottából az 1 #-s és 1 b-s dallamok hangnemét. Pontosan tudja írni és alkalmazni a módosítójeleket. Felismeri a szekvenciát és a hangerőváltásokat a hangzó zenében. Ismeri és használni tudja a tempóra és a dinamikára vonatkozó zenei szakkifejezéseket. 2006/20/II. szám III. ZENEMŰVEK, ZENETÖRTÉNETI ISMERETEK ZENEMŰVEK HALLGATÁSA, ZENETÖRTÉNETI ISMERETEK TANULÁSA 1. A középkor, a reneszánsz és a barokk művészeti korok zenéje, jellemző zenei műfajai, stílusjegyei Zeneművek: Arezzoi Guido: Szt. János himnusz; Gloria Patri et Filio: Szivárvány havasán; Kyrie /Missa de Angelis/; Gloria /Missa de Angelis/; Ómagyar Mária-siralom Kodály Zoltán: Ének Szt. István királyhoz; Kodály Zoltán: Székelyfonó: El kéne indulni; Farkas Ferenc: Soha nem volt még /vegyeskar/; Bárdos Lajos: Régi táncdal /vegyeskar/; Tinódi L. S.: Egervár viadaljáról való ének; Bakfark Bálint: I. Lantfantázia; Szörényi– Bródy: István a király /részletek/ A középkor, a reneszánsz és a barokk művészeti korok jellemző zenei műfajainak, stílusjegyeinek megtanulása EU HON

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/181e01c47f39bd30e518c4a0489cc8bbbeffded6/dokumentumok/9f438c404641f852531e9f174ea6bd1cd948fbb0/letoltes