Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2004-130 (Year: 2004, Number: 130)
Era: 2004-2010
Section: Melléklet a 26/2004. (IX. 16.) OM rendelethez
Paragraph Index: 149

3. évfolyam ÓRATERV Témakör Óra A megismerési módszerek alapozása folyamatos Az élettelen természet alapismeretei Az élõ természet alapismeretei Testünk és életmûködésük Tájékozódási alapismeretek Közlekedés Országismeret Szabadon felhasználható órakeret Összesen: Ajánlás A kötelezõ órakeret 55 óra, melybõl 4 szabadon felhasználható. Ezeket használjuk fel tanulmányi séták, kirándulások, gyakorlati tevékenységekre és feladatmegoldásokra. A harmadik évfolyamon a természeti környezetben végbemenõ folyamatok megfigyelése kiemelt hangsúlyt kap. Nagyon fontos a jelenségek, dolgok közötti kapcsolatok felismertetése, megismerése. Kiemelt: elemi megismerési módszerek, a vizsgálat, elemi kísérletek alkalmazása a tanulók által. Tanulói és tanítást-tanulást segítõ taneszközök Mérõeszközök: hosszúság, tömeg, idõ, hõmérséklet méréséhez; térképek, egyszerû képes határozók, álló és mozgóképek. Kísérleti eszközök: anyagok tulajdonságainak megfigyeléséhez (olvadás, párolgás, forrás, lecsapódás) égés; mágnes. Veszélyt jelzõ jelzések – táblázatok, jelek, útvonalrajzok, térképek, iránytû, filmek a fõvárosról, tablók. Magasabb évfolyamra lépés feltételei – Legyen képes a természet jelenségeit, folyamatait elemi szinten megfigyelni. – Tanítói irányítással tudjon egyszerû megfigyeléseket és vizsgálatokat végezni. – Tudjon a mindennapi életben elõforduló méréseket elvégezni, tudja azok mértékegységeit használni: hosszúság, tömeg, idõ. – Használja helyesen az oldódás és olvadás szavakat. – Ismerje környezetének legjellemzõbb felszíni formáit és vizeit. – Tudja megnevezni a világtájakat. Tudja használni az iránytût. – Ismerje saját testének élettani jellemzõit, életmûködésének változását, az egészségestõl eltérõ állapotát. – Ismeretei alapján tudja, hogy felelõs a természet jövõjéért, fenntarthatóságáért, ezért becsülje környezetének értékeit. – Tudja felsorolni a növények és állatok életéhez szükséges életfeltételeket. Értékelés Fontos, hogy ismeretekrõl egyre több szóbeli feleletet tudjanak adni a tanulók. A szóbeli és írásbeli számonkérés értékelés folyamatos. Egy-egy témakör lezárását tudáspróba íratásával zárjuk. Környezet- és természetvédelmi tevékenységért dicséret, jutalmazás. Témakör A megismerési módszerek alapozása Folyamatos TARTALOM BELÉPÕ TEVÉKENYSÉGEK Idõ, mozgás Megfigyelés, leírás, összehasonlítás, csoportosítás, vizsgálódás, egyszerû kísérletek végzése a tanulók közvetlen környezetében lévõ tárgyak, élõlények érzékelhetõ tulajdonságai körében, a folyamatok nyomon követése, egyszerû természeti jelenségek felismerése. Az idõ becslése, saját mérések. Tájékozódás a mindennapok idõviszonyaiban. A tapasztalatok lejegyzése, rendezése tanítói segítséggel. Egyszerû kísérletek megfigyelése és elvégzése. Oksági összefüggések keresése a kísérletek tapasztalatai és a mindennapi tapasztalatok között. Becslések, egyszerû mérések szabvány egységekkel (m, dm, cm, mm; t, kg, dkg, g; l, dl, cl, ml, hl; óra, perc, másodperc; °C) tanítói segítséggel. Mérések, mérés-sorozatok végzése. A tapasztalatok általánosítása. Ismerkedés a közvetlen tapasztalással nem megszerezhetõ ismeretek forrásaival (gyermekenciklopédiák, egyszerû képes határozók, térképe, álló és mozgóképek). A tapasztalatok kifejezése élõszóban, rajzban, írásban tanítói segítséggel. Információ. Tapasztalatok megjelenítése egyszerû ábrával, rajzzal. Saját korábbi tapasztalatok beépítése. Gyermekenciklopédiák, könyvek használata adott feldolgozási algoritmus segítségével. Tévémûsorok, reklámok és az azokban esetleg elõforduló helyes és téves tájékoztatások megfigyelése, elemzése (pl. táplálkozás, gyógymódok). Az információátadás módjai. ISMERETEK, GYAKORLATOK • táplálkozás, gyógymódok. • mm, t, g, hét, hónap, év, enciklopédia, térkép, álló és mozgókép. Témakör Az élettelen természet alapismeretei Óraszám: 15 óra TARTALOM BELÉPÕ TEVÉKENYSÉGEK Anyag. Környezetünk anyagai, az anyagok osztályozása. Állapot, változás, folyamat. A környezetben elõforduló anyagok mérhetõ tulajdonságai. A változások megfigyelése. A hõmérséklet változása. A halmazállapot-változások a mindennapi életben. Tárgy, test és anyag megkülönböztetése a nyelvhasználatban. Anyagfajták különbözõségének felismerése, anyagnevek anyagfajtákhoz rendelése. Az anyagfajta és a használat közti összefüggés felismerése konkrét példákon. Különféle anyagok felismerése, megkülönböztetése. Megfigyelések, tapasztalatok, mérési eredmények rögzítése írásban önállóan, elõzetes megbeszélés után. Mondatok, rövid szövegek igazságtartalmának eldöntése tapasztalatok, megfigyelések alapján. Rövid szóbeli beszámoló a megfigyelésekrõl, tapasztalatokról. Tapasztalatszerzés a különbözõ anyagok halmazállapotainak fõbb jellemzõirõl. A halmazállapot-változás megtapasztalása, feltételeinek elõállítása. Az idõjárási jelenségek és az anyag tulajdonságainak változása. Fagyás, olvadás, párolgás, forrás, lecsapódás megfigyelése. Az olvadás és oldódás megkülönböztetése. Vizsgálódás mágnesekkel. Oksági összefüggés keresése a halmazállapot-változás és egyes hétköznapi jelenségek között. Az anyagok változása, az annak folyamán megfigyelhetõ tulajdonságok észrevétele (pl.: égés, oldódás, forrás). Az elemzett konkrét rendszerek vizsgálata során az elemek állapotaival, a változásokkal kapcsolatos elõzetes tudás felszínre hozása, összegyûjtése. Éghetõ és éghetetlen anyagok. Az égés, mint veszélyforrás. Veszélyre figyelmeztetõ jelek, jelzések. Teendõk tûz (pl. épülettûz, erdõtûz, ruhatûz) esetén. Önmentési gyakorlat. ISMERETEK, GYAKORLATOK • hõmérsékletváltozás, halmazállapot-változás; idõjárási jelenségek; • fagyás, olvadás, párolgás, forrás, égés, éghetõ és éghetetlen anyagok, • veszélyforrások; épülettûz, erdõtûz, ruhatûz, mentés. Témakör Az élõ természet alapismeretei Óraszám: 10 óra TARTALOM BELÉPÕ TEVÉKENYSÉGEK A növények életéhez nélkülözhetetlen környezeti feltételek vizsgálata. A környezet változásainak (pl.: fény, talaj, idõjárás, szennyezõ anyagok) hatása a növények életére. A növényi élet évszakos ritmusa. A növények változásának folyamatos megfigyelése. Egyszerû kísérletek az életfeltételek bizonyítására. Az állatok életéhez nélkülözhetetlen környezeti feltételek vizsgálata. A környezet változásainak hatása az állatok életére. Az állatok évszakok szerinti viselkedése. A növények és állatok kapcsolata, egymásrautaltsága. Különbözõ állatok viselkedésének, életmódjának, az élõhelyükhöz és más élõlényekhez fûzõdõ kapcsolataiknak megfigyelése a valóságban, valamint álló és mozgóképeken. Helyes viselkedésünk a természetben. Az ember szerepének tisztázása a környezetében élõ más élõlények életfeltételeinek alakításában. Tetteink következményeinek kutatása. ISMERETEK, GYAKORLATOK • fény, talaj, idõjárás, szennyezõ anyagok. Témakör Testünk és életmûködésünk Óraszám: 8 óra TARTALOM BELÉPÕ TEVÉKENYSÉGEK Az ember egészsége. Testünk mérhetõ tulajdonságai. Életünk nélkülözhetetlen környezeti feltételeinek vizsgálata. A környezet változásainak hatása életünkre. Egészséges életmód. Helyes napirend. Az egészség és a sport. Annak felismerése, hogy a környezet állapota az ember egészségére is hatással van. Az egészséges életkörülmények igénylése. Az életjelenségek változásainak megfigyelése, mérése. Saját tapasztalatok megbeszélése, összehasonlítása a társakéival. A betegség tünetei (rossz közérzet, láz, fájdalom, hasmenés, hányás, vérzés). A leggyakoribb fertõzõ betegségek és megelõzésük. A védõoltások fontossága. A magatartási és illemszabályok, valamint a betegségek, balesetek megelõzése közötti oksági összefüggések keresése (pl. kézmosás, zsebkendõhasználat). A beteglátogatás, betegápolás szabályai. A kuruzslás veszélyei. Dramatikus játék során a helyes egészségszokások gyakorlása. Az információk átadásának egyszerû módjai, az érzékelés, mint információszerzés. ISMERETEK, GYAKORLATOK • egészséges életmód, helyes napirend, egészség – sport, közérzet, betegség, láz, fájdalom, hasmenés, hányás, vérzés. • fertõzõ betegség, védõoltás, kuruzslás. Témakör Tájékozódási alapismeretek Óraszám: 10 óra TARTALOM BELÉPÕ TEVÉKENYSÉGEK A tárgyak alaprajza. Kicsinyítés rajzolással. Egyszerû alaprajzok készítése. Útvonalak berajzolása az alaprajzba. Térképszerû képes ábrázolások, térképvázlat készítése az iskola környékérõl. Útvonalrajzok, térvázlatok, térképszerû ábrázolások ismert tereprõl. A valóság térképi ábrázolása jelekkel. A négy fõ világtáj. Az iránytû. A térképvázlaton útvonalak bejelölése, bejárása. Szimbolikus jelek alkalmazása. Tájékozódás iránytû segítségével. Térérzet tudatosítása, tájékozódás a térben, irányok, távolságok, hosszak, nagyságrendek meghatározása (becslés, mérés). ISMERETEK, GYAKORLATOK • alaprajz, kicsinyítés, térképvázlat, térképjelek, világtáj, iránytû Témakör Közlekedés Óraszám: 4 óra TARTALOM BELÉPÕ TEVÉKENYSÉGEK A lakóhely jellemzõ közlekedési eszközei. A helyi és távolsági tömegközlekedés eszközei. Helyes és helytelen utazási szokásaink. Utazás tömegközlekedési eszközökön. A szabálytudat alakítása. Helyes magatartásformák bemutatása, gyakorlása valós helyzetekben. A gyerekek, mint a balesetek okozói. A gyermekbalesetek és a veszélyhelyzet okainak keresése. Kapcsolat keresése a viselkedés és a gyermekbalesetek között. ISMERETEK, GYAKORLATOK • közlekedési szabályok; utazási ismeretek, veszélyhelyzetek az utazásban Témakör Országismeret Óraszám: 4 óra TARTALOM BELÉPÕ TEVÉKENYSÉGEK Élet a fõvárosban és az ország más vidékein. Hazánk fõvárosa Budapest. Ismerkedés a fõváros nevezetes és a gyerekek szempontjából érdekes épületeivel, létesítményeivel, helyeivel. Közvetlen vagy közvetett (tv, videó, dia, könyv, könyvtár) tapasztalatszerzés: Duna, Vár, Gellérthegy, Országház, hidak, nagykörút, üzletek, színházak, bábszínház, Állatkert, Margitsziget, közlekedés. ISMERETEK, GYAKORLATOK • fõváros, Budapest, Duna, Országház, Vár, Gellérthegy, hidak, Margit sziget, üzletközpontok, körút • közlekedési eszközök: METRO, villamos, HÉV KÖRNYEZETISMERET

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/cc2076d327785e51ca193a619e87bf84079a4585/dokumentumok/c9e879435083ac3f90e2805325008c3f4c4645b7/letoltes