Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2008-177 (Year: 2008, Number: 177)
Era: 2004-2010
Section: 1989. évi II. törvény az egyesülési jogról
Paragraph Index: 489

3. Gondolkodás, képzelet fejlesztése  tárgyak csoportosítása szabadon választott szempont szerint, a választás indoklása, érvelés a döntés mellett  igaz – hamis állítások – indoklás, érvelés  számbarkochba 5-ös, majd 10-es számkörben  barkochba tanulása (gyĦjtĘfogalom alá sorolás)  téri relációk megerĘsítése mozgásos játékokkal (pl. a tanulók szétszóródva állnak a teremben, arccal a 2008/177. szám Tartalmak Tevékenységek 3. Milyen vagyok én? (4 tanítási óra) Kiemelten a következĘ kompetenciákat fejleszti: Anyanyelvi kommunikáció Szociális és állampolgári kompetencia Hatékony és önálló tanulás Esztétikai-mĦvészeti tudatosság és kifejezĘképesség Matematikai és természettudományos kompetencia vezetĘ felé. Határozzuk meg a fĘ irányokat: jobbra, balra, elĘre, hátra. Egy-egy tanulónak dobjuk a labdát, aki elmondja, kik állnak elĘtte, mögötte…; rajzzal: pl. négyzetrácsos lapon megjelölthöz képest színes pöttyök elhelyezése)  nyitott mondatok (Pl. Rakj magad elé annyi korongot, amennyi több mint három, de kevesebb, mint hat!; A madár _________ állat.) igazsághalmazának megállapítása  soralkotás logikai lapok, tárgyak felhasználásával  Mi lehet ez? – kettéhajtott rajzlap közepére festékfoltot tesznek, az összehajtás után keletkezĘ „képrĘl” mindenki elmondja, hogy mi lehet (címet is adhatnak)  EgyszerĦ mozdulatok közös utánzása (talicskatolás, gyümölcsszedés, takarítás…)  Meseillusztráció készítése párban, csoportban

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/afec8bc05c7aa5bab86c470fb66432583c3a43c8/dokumentumok/ac8461939444793e41b3f48d2a919c12b6366309/letoltes