Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2006-20 (Year: 2006, Number: 20)
Era: 2004-2010
Section: összeállítással. Lásd: 243/2003. (XII. 17.) Korm. rendelet a Nemzeti Alaptanterv kiadásáról,
Paragraph Index: 297

2. osztályos tananyagból 20 mondókát és 10 dalt reprodukálni memoriterként. 6.12. az angol nyelv hangjainak azonosítása az angol nyelv hangjai azonosításának tanulása a/ szógyűjtésen keresztül, b/ csoportba sorolás segítségével 6.13. az ábécé betűinek kiejtése, betűzése az ábécé betűi kiejtésének, betűzésének gyakorlása: a megfelelő hanggal kezdődő szavak gyűjtése; a hang felismerése /, leválasztása/elkülönítése; a fonetikai ábécé jeleinek tanulása; a jeleknek megfelelő hangok ejtése 6.14. helyesejtési hibák javítása tanulótársak elhangzó helyesejtési hibáinak észlelése; tanulótársak elhangzó helyesejtési hibáinak javítása II. NYELVTAN, NYELVÉSZETI ISMERETEK NYELVTAN, NYELVÉSZETI ISMERETEK TANULÁSA 1. Nyelvi műveletek Nyelvi műveletek végzése 2006/20/II. szám 1.1. kérdezés, válaszolás kérdezés, válaszolás gyakorlása Képes a kérdő mondatokat használni lexikai egységként, ismert esetekben. Kérdő mondatokat tud alkotni analógia segítségével. 1.2. bővítés a bővítés gyakorlása: a/ mondat bővítése jelzővel; b/ mondat bővítése határozókkal Képes mondatot bővíteni jelzővel, helyhatározóval. Mondatot tud bővíteni jelzővel, határozókkal. 1.3. szűkítés a szűkítés gyakorlása a/ szószerkezet szintjén, b/ mondat szintjén Segítséggel képes mondatot szűkíteni jelzővel, helyhatározóval. Mondatot tud szűkíteni jelzővel, határozókkal. 1.4. helyettesítés helyettesítés a/ azonos szófajjal, b/ névmással, c/ lexika szintjén (szinonima, antoníma), d/ kommunikációs tényezők szerint (személy, cselekvés, idő) Ismert szövegben főnevet képes helyettesíteni másik főnévvel, illetve névmással. Ismert szövegben el tudja végezni a helyettesítést a lexika szintjén (szinonimával, antonímával). 1.5. átalakítás az átalakítás gyakorlása: két egyszerű mondat átalakítása mellérendelő összetett mondattá kötőszók segítségével Két egyszerű mondatot össze tud kapcsolni AND és BUT kötőszavakkal. 2. A nyelv szerkezete Ismeretek szerzése a nyelv szerkezetéről 2.1. a nyelv építőelemei ismeretek tanulása a nyelv építőelemeiről: a hangról, a szóról, a szószerkezetről, a mondatról és a szövegről: azonosságok felfedezése a nyelvek működésében; eltérések megfigyelése az angol és a magyar nyelv szerkezetében (szórend, kérdésformálás, intonáció) Ismert szavakban a betűket és a hangokat segítséggel meg tudja számolni A magyar és angol nyelv szembetűnő eltérései (páros testrészek, hangok-betűk száma stb.) közül legalább kettőt fel tud ismerni szavakban, mondatokban. 2.2. a többes szám a többes szám eltérő értelmezése számnevek után, páros testrészek megnevezésekor 3. Nyelvtanulási technikák Nyelvtanulási technikák megismerése, elsajátítása 3.1. rendszeres önálló tanulás a rendszeres önálló tanulásra való beállítódás kialakítása: memoriterek gyakorlása házi feladatként; rajzos házi feladat készítése rendszeresen; az angol nyelvű kultúrával kapcsolatos gyűjtőmunka, illetve megfigyelések házi feladatként történő elvégzése; értő néma olvasással megoldható házi feladatok elvégzése 3.2. az eltérő íráskép és hangalak kezelése az eltérő íráskép és hangalak kezelésének megtanulása: a betű- és a hang megszámlálása ugyanabban a szóban; annak megfigyelése, hogy a betűk és hangok száma nem azonos az adott szóban 2006/20/II. szám 3.3. a tömegkommunikációs eszközök felhasználási lehetőségei a tanulásban angol nyelvű rajzfilmek, meseműsorok megtekintése 3.4. könyvtárhasználat a könyvtárhasználat tanulása: angol-magyar és magyar-angol szótárak megkeresése a könyvtárban; az angol nyelvű Tesz-vesz Szótár megkeresése a könyvtárban, ismerkedés a kezelésével Tudja kezelni az angol nyelvű Tesz-vesz Szótárt tanári segítséggel. 3.5. szótárhasználat a szótárfüzet használata, a képes szótárfüzet vezetése Vezetni tudja a szótárfüzetet tanári irányítás alapján. 4. Leíró nyelvészet és nyelvhasználat Leíró nyelvészeti és nyelvhasználati ismeretek megszerzése 4.1. a főnevek többes száma a többes szám és jelölése a már megismert főneveken (rendhagyó többes szám is) Helyesen tudja jelölni a többes számot a megismert főneveken, beleértve a leggyakoribb rendhagyó alakokat is. A többes számot majdnem hibátlanul képes használni, tévesztés esetén tanári figyelmeztetésre önkorrekciót tud végrehajtani. 4.2. a felszólító mód a felszólító mód kifejezése a tanult igékkel A felszólító mondatokat helyesen tudja képezni kijelentő, egyszerű jelen idejű mondatokból. Ki tud fejezni tiltást a DON'T segédigével. A felszólító módot majdnem hibátlanul képes használni, tévesztés esetén tanári figyelmeztetésre önkorrekciót tud végrehajtani. 4.3. állító, kérdő, tagadó mondatok állító, kérdő, illetve tagadó mondatok alkotása folyamatos jelen időben A folyamatos jelen idejű kérdő, állító, illetve tagadó mondatokat majdnem hibátlan képes használni, tévesztés esetén tanári figyelmeztetésre önkorrekciót tud végrehajtani. 4.4. a személyes névmások a személyes névmások alanyesete, az egyes szám 3. személyű névmás alkalmazása a három nemben A személyes névmások alanyesetét, a tanult prepozíciókat és a létige jelen idejű alakjait majdnem hibátlanul tudja alkalmazni, tévesztés esetén tanári figyelmeztetésre önkorrekciót tud végrehajtani. 4.5. megengedés, lehetőség a megengedés, lehetőség kifejezése (CAN) A megengedést hibátlan tudja használni, tévesztés esetén tanári figyelmeztetésre önkorrekcióra képes. 4.6. mutató névmások a közelre és a távolra mutató névmások használata egyes és többes számban A közelre és távolra mutatást majdnem hibátlanul képes használni, tévesztés esetén tanári figyelmeztetésre önkorrekcióra képes. 2006/20/II. szám 4.7. szófajismeret alapvető szófajok: számnév, melléknév, főnév felismerése 4.8. névelők a határozott és a határozatlan névelők megfelelő alakjainak használata A névelőket majdnem hibátlanul képes használni a megismert esetekben, tévesztés esetén tanári figyelmeztetésre önkorrekcióra képes. 4.9. prepozíciók prepozíciók használata helyettesítés szintjén: ON, IN, UNDER 4.10. tiltás a tiltás kifejezése a DON'T segédigével 4.11. a létige a létige jelen idejű alakjainak használata párbeszédekben III. IRODALOM ISMERKEDÉS IRODALMI MŰVEKKEL, VALAMINT AZ ELEMZÉSÜKHÖZ SZÜKSÉGES IRODALOMELMÉLETI ALAPFOGALMAKKAL 1. Irodalmi művek Irodalmi művek olvasása 1.1. irodalmi művek olvasása magyar nyelven mesék és versek olvasása a Tavirózsa királykisasszony című mesegyűjteményből A Tavirózsa királykisasszony című mesegyűjteményből legalább öt mesét elolvas magyar nyelven. A Tavirózsa királykisasszony című mesegyűjteményből három mesét elolvas magyar nyelven. 1.2. irodalmi művek olvasása angol nyelven Ajánlott mesék: Goldlocks and the Three Little Bears The Country Mouse and the City Mouse The Turnip mesék befogadása szemléltetéssel kísért tanári bemutatás alapján Az ajánlott mesék közül egyet el tud olvasni angol nyelven, közös feldolgozás után. 2. Irodalmi művek reprodukálása Irodalmi művek reprodukálásának tanulása 2.1. autentikus szövegek reprodukálása a tanult autentikus szövegek (versek, mondókák, dalok) reprodukálásának tanulása a/ utánmondással; b/ önállóan, memoriterként 2.2. didaktikus szövegek reprodukálása a tanult didaktikus szövegek (mesék, párbeszédek) reprodukálása a/ utánmondással, b/ rajzok, bábok segítségével, c/ önállóan, memoriterként Tanult mese egy jelenetét képes reprodukálni rajzok, bábok segítségével. Tanult mese egy jelenetét képes reprodukálni rajzok, bábok segítségével. 3. Irodalmi művek elemzése Irodalmi művek elemzésének tanulása 2006/20/II. szám 3.1. műfajok néhány műfaj megnevezése angolul Képes irodalmi művek elemzésére a legismertebb jellemzők angol megnevezésével (This is a fairy tale. It's author is X.Y.). 3.2. poétika, retorika Szakkifejezések angolul: fairy tale, folk tale, rhyme, verse, rhythm, line, tonguetwister, riddle, author, poet, writer néhány poétikai, retorikai alakzat felismerése és megnevezése magyarul, angol megnevezéseik felismerése ismert szövegben IV. CIVILIZÁCIÓ ISMERETEK SZERZÉSE AZ ANGOL NYELVŰ CIVILIZÁCIÓRÓL 1. Országismeret Országismeret tanulása 1.1. földrajz London jellegzetes épületeinek (The Tower, The Tower Bridge, Big Ben, Westminster Abbey, The Houses of Parliament) megnevezése, fölismerése fényképről: London parkjainak megnevezése; London nevezetességei: az Állatkert; a Temze folyó és hídjai Felismeri fényképről és meg tudja nevezni angolul London jellegzetes épületeit. Be tudja mutatni London nevezetességeit fényképekről. 1.2. társadalomismeret a királyi család tagjainak neve, fényképük bemutatása; jellegzetes angol foglalkozások (postman, milkman, laundryman, paperboy, papergirl, Bobby, beefeater, bodyguarad, guardsman) és viseleteik megismerése Felismeri és meg tudja nevezni a királyi család legismertebb tagjait fényképről. Be tudja mutatni fényképekről az angol királyi család tagjait. Meg tudja nevezni a jellegzetes angol foglalkozásokat fényképek alapján. 1.3. a média a média használatának tanulása: az angol kultúrával kapcsolatos műsorok figyelése a televízióban, rádióban; Nagy-Britanniával kapcsolatos újságcikkek, képek gyűjtése; képeslap- és bélyeggyűjtés az angol kultúrával kapcsolatban Figyeli az angol kultúrával kapcsolatos műsorokat, híreket, cikkeket, képeket stb. gyűjt. Figyeli az angol kultúrával kapcsolatos műsorokat, híreket, cikkeket, képeket stb. gyűjt. 2. Mindennapi élet, szokások Ismerkedés a mindennapi élettel, szokásokkal 2.1. angol termékek címkéi angol termékek címkéinek gyűjtése 2.2. állatlakóhelyek állatlakóhelyek megnevezése angolul V. KÖZVETÍTÉS FORDÍTÁS ANGOLRÓL MAGYARRA Irodalmi művek fordítása Irodalmi művek fordításának tanulása 1.1. versek nyersfordítása versek nyersfordításának tanulása: a mondatok jelentésének globális fordítása El tudja készíteni 10 mondóka, vers, dal nyersfordítását. Ezeket képes egybevetni műfordítással. 2006/20/II. szám 1.2. mesék nyersfordítása mesék nyersfordításának tanulása: a mondatok jelentésének globális fordítása El tudja mondani 5 tanult mondóka (vers, dal), valamint egy meserészlet globális jelentését. 1.3. fordítások egybevetése versek nyersfordításának egybevetése műfordítással 1.4. gesztusok (victory sign, go away, good luck, scored a point, excellence) gesztusok tanulása, gyakorlása 1.5. étkezési szokások, gasztronómiai ismeretek étkezési szokások, gasztronómiai ismeretek szerzése: ünnepi ételek karácsonykor, húsvétkor 1.6. illemszabályok a köszönéssel és a bemutatkozással kapcsolatos illemszabályok, valamint az ajándék átadással, illetve fogadással kapcsolatos illemszabályok tanulása, gyakorlása El tudja mondani a tanult ajándékozással kapcsolatos illemszabályokat magyar nyelven. Ismertetni tudja az ajándékadással, és -fogadással, valamint a karácsony, húsvét megünneplésével, jókívánságokkal kapcsolatos tanult szokásokat magyar nyelven. 1.7. hagyományok, ünnepek ismeretek szerzése hagyományokról, ünnepekről (karácsony, húsvét): jókívánságok, képeslapok küldése 3. Zenei, képzőművészeti és építészeti ismeretek Zenei, képzőművészeti és építészeti ismeretek szerzése 3.1. gyermekdalok és játékok gyermekdalok és játékok megtanulása (a játékok felsorolását lásd az 1. osztálynál) 3.2. Karácsonyi dalok (Christmas carols) Karácsonyi dalok (Christmas carols) hallgatása lemezről, magnóról Év végi követelmény

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/181e01c47f39bd30e518c4a0489cc8bbbeffded6/dokumentumok/9f438c404641f852531e9f174ea6bd1cd948fbb0/letoltes