Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2006-79 (Year: 2006, Number: 79)
Era: 2004-2010
Section: határozza meg [243/2003. (XII. 17.) Korm. rendelet]. Tantárgyunk esetében a NAT ajánlás
Paragraph Index: 467

6. Számolási és számítási gyakorlatok 6.1. Mérjük meg, számoljuk ki! 74 óra Fejlesztési feladatok Témák, tartalmak Ajánlott tevékenységek Elérhető eredmények A valóság és a mértékegységek összekapcsolása. A mértékegységek alkalmazása. A mértékegységek szemléltetése. A tanulók legyenek képesek: – a mérési feladathoz alkalmazni az SI-alapmértékegységeket, – átszámítani azok gyakoribb alakjait. A tanulók távolságbecslési képességének fejlesztése, mérési ismereteinek erősítése, a hosszúságmérő eszközök biztonságos használatának gyakorlása. Hosszúságmérés. A hosszúságmérő eszközök használatának gyakorlása: – mérővessző, – csuklós mérővessző, – mérőszalag, – tolómérce. A tanulók legyenek képesek: – a mérési feladathoz szükséges eszközöket kiválasztani, – a hosszúságmérő eszközöket használni, – távolságbecslést és egyszerűbb méréseket elvégezni. A használatos tömegmérő eszközök és mérési eljárások megismerése, a tömegmérő eszközök használatának begyakorlása. Tömegmérés. A tömegmérő eszközök használatának gyakorlása: – mázsáló, – súlyokkal való mérés, – digitális mérleg. A tanulók legyenek képesek: – a mérési feladathoz szükséges eszközöket kiválasztani, – a tömegmérő eszközöket használni, – tömegbecslést és egyszerűbb méréseket elvégezni. 2006/79/II. szám Fejlesztési feladatok Témák, tartalmak Ajánlott tevékenységek Elérhető eredmények A területmérés és -számítás begyakorlása. Területmérés. Projekt II.: A mi termünk – a tantermet határoló szerkezetek és a berendezési tárgyak felületének becslése, sorrendállítás, a tényleges mennyiségek kiszámítása. A tanulók legyenek képesek: – a mérési feladathoz szükséges eszközöket kiválasztani, – a hosszúságmérő eszközöket használni, – a szükséges számításokat alkalmazni a feladat elvégzéséhez. Hőmérsékletmérés gyakorlása, eszközhasználati készségfejlesztés. Hőmérsékletmérés. Projekt III.: Hideg van kint? A külső és a belső hőmérséklet mérése fűtési időszakban egy héten keresztül különböző magasságokban. A mérési eredmények elemzése, ábrázolása. A tanulók legyenek képesek: – a hőmérséklet fogalmát alkalmazni, – egyszerű hőmérők mérési elveit ismertetni, – hőmérsékletet meghatározni. Az időmérő eszközök használatának gyakorlása. Időmérés. Óra használata. A stopperóra használatának bemutatása, gyakorlása. A tanulók legyenek képesek: – időmérő eszközöket használni, – megmérni egyes munkafolyamatok idejét, – a kötőanyagok kötési idejét mérni. 6.2. Bevezetés a szakmai számításokba 37 óra Fejlesztési feladatok Témák, tartalmak Ajánlott tevékenységek Elérhető eredmények Felmérések önálló elkészítése, a mérési adatok kiszámítása. Felmérések készítése helyszínen. Felmérés, probléma feltárása. Projekt IV.: Az osztályterem felmérése – a tanterem helyszíni felmérése és az alaprajzának megrajzolása. A tanulók legyenek képesek: – elmagyarázni a helyszíni felmérések célját, – alkalmazni a helyszíni felmérések módszereit, szabályait, – kiszámítani a felmérésekhez szükséges adatokat. 2006/79/II. szám Fejlesztési feladatok Témák, tartalmak Ajánlott tevékenységek Elérhető eredmények Az épületek, építmények, helyiségek területének, térfogatának kiszámítása felmérés alapján. Alapterület és légköbméter számítása. Területés térfogatszámítás ismétlése. Gyakorlás, egyéni és csoportmunka tanári irányítással. A tanulók legyenek képesek: – kiválasztani és használni a helyszíni felmérésekhez szükséges eszközöket, – kiszámítani területeket felmérés alapján, – kiszámítani térfogatokat felmérés alapján. Az épületek, építmények, helyiségek területének, térfogatának kiszámítása tervek alapján. Alapterület és légköbméter számítása. Tanári bevezető előadás. Gyakorlás, egyéni és csoportmunka. A tanulók legyenek képesek: – kiszámítani területeket rajz alapján, – kiszámítani térfogatokat rajz alapján. Épületszerkezetek, szerkezeti elemek készítéséhez anyagszükségletszámítások végrehajtása helyszíni felmérések alapján. Anyagszükségletszámítások elkészítése, szabályai felmérés alapján. Tanári bevezető előadás. Gyakorlás, egyéni és csoportmunka. A tanulók legyenek képesek: – helyszíni felmérések alapján kiszámítani az anyagszükségletet termékkatalógusok, anyagnormák alkalmazásával. Munkaidőés létszámszükséglet számítások alkalmazása. Időszükséglet-számítások, időütemezés, létszámszükséglet. Tanári bevezető előadás Gyakorlás, egyéni és csoportmunka A tanulók legyenek képesek: – az egyes munkafolyamatok elvégzéséhez szükséges időés létszámszükséglet kiszámítására adatok alapján. 2006/79/II. szám

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/7ba66e68d98430c592ceb9544edaf158b09e674d/dokumentumok/092aae5a881b0a3521e547815a6192e60be698be/letoltes