Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2003-111 (Year: 2003, Number: 111)
Era: 1990-2004
Section: Melléklet a 25/2003. (IX. 26.) OM rendelethez
Paragraph Index: 438

4. Schreibfertigkeit PRÜFUNGSSTUFEN Mittelstufe Oberstufe 4.1 Fertigkeiten Der Prüfling ist fähig, − sich in vorgegebenen Situationen und Rollen zu äußern bzw. die gegebene Kommunikationsabsicht zu verwirklichen Is. Teil Kommunikationssituationen und - absichten A2 − über seine Person bzw. über Themen seiner unmittelbaren Umgebung zu schreiben − mithilfe einfacher, Ausdrücke über ein gegebenes Thema zu schreiben − grundsätzlich logische Verbindungen zwischen den Sätzen mit einfachen, sprachlichen Mittel, z.B. Konjunktionen herzustellen − einige einfache Strukturen und elementare Orthografieregeln so anzuwenden, dass trotz eventueller Fehler die Aussagen verständlich sind B1 − verschiedene Textarten zu den unter dem Teil Themenkreise angegebenen Themen zu produzieren − kohärente Texte herzustellen (mit kataphorischen und anaphorischen Verweisen, unter Anwendung wichtiger Synonyme und Konjunktionen) − seine Aussagen logisch und den Anforderungen der jeweils vorgegebenen entsprechend anzuordnen sowie sein Textprodukt richtig aufzubauen und zu gliedern − der Textsorte, der Mitteilungsabsicht und dem Verhältnis zum Adressaten entprechenden Stil und Tonfall zu wählen − seinen Text den formalen Kriterien der angegebenen Textsorte gemäß zu erarbeiten − sich so auszudrücken, dass bei eventuellen grammatischen und lexikalischen Ungenauigkeiten oder im Wortgebrauch das Textverständnis nicht gefährdet ist Der Prüfling ist fähig, B2 − zur Kreativität − zum Schreiben von Texten verschiedener Gattungen und Stile − Texte produzieren − den komplexeren Gedankengang entsprechend Texte mit anspruchsvoller Satzstruktur zu schaffen − den Text entsprechend seines komplexen Inhaltes anspruchsvoll zu strukturieren − unter vielseitiger Anwendung von sprachlichen Mitteln einen gegliederten, zusammenhängenden, logisch aufgebauten Text zu produzieren − gewisse Aspekte des Textes zu akzentuieren − seinen Standpunkt, seine Argumente prinzipiengetreu, vielgestaltig und nuanciert auszudrücken − unter dem Aspekt der Grammatikalität seine Gedanken korrekt zu formulieren − den Inhalt von Büchern, Filmen und Theaterstücken wiederzugeben − seine eigene Meinung zum Ausdruck zu bringen − einen überzeugenden individuellen Stil zu präsentieren − bei der Erarbeitung von eigenen Texten und Studien selbstständig Nachschlagewerke und Fachliteratur zu benutzen − durch die Herausbildung von Kontrolle und Selbstbewertung kontinuierlich ausdrucksstärkere Texte zu produzieren 4.2 Textarten − Nachricht, Merkzettel − kurze persönliche Notiz − Tagebucheintrag − Glückwunschkarte − Einladung − privater Brief oder Brief an eine Institution − Ausfüllen von Formular − Anfertigen von Plakat − Berichte, Meldungen, Mitteilungen − Studien zu schulischen und fachbezogenen Themen − Referate, Vorträge − Notizen − Leserbrief − offizieller Brief − Artikel für Jugendzeitschriften, regionale Presseorgane und für Nationalitätenzeitungen 2003/111/II. szám

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/ae836c20bbb75da3ee27c97f627fca8df13d0251/dokumentumok/fff4cee43b9223d08082993b42955afa2b37169c/letoltes