Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2009-116 (Year: 2009, Number: 116)
Era: 2004-2010
Section: a 29/2009. (VIII. 19.) OKM rendelethez
Paragraph Index: 605

3. témakör Irodalmunk a negyvenes évektĘl a kiegyezés koráig FejlesztendĘ kompetenciák, fejlesztési feladatok Témák, tartalmak Tanulói tevékenységek Kapcsolódási lehetĘségek Anyanyelvi kommunikáció: A meglévĘ ismeretek aktualizálása, lényegkiemelés, irodalmi nyelv, irodalmi szaknyelv, önkifejezés, minĘségi nyelvhasználat, önálló gondolkodás, vitatkozás, elfogadás, összegzĘ, rendszerezĘ képesség, mĦolvasó képesség, mĦnembeli és mĦfajbeli meglátások, szókincsfejlesztés, szó szerinti és metaforikus jelentések megkülönböztetése, verstani ismeretek, verselemzési ismeretek, költĘi nyelvhasználat A témakör elemei: PetĘfi Sándor élete, Fa leszek, ha…, Az alföld, Úti levelek, 11. Levél, a FelhĘk ciklusból, Reszket a bokor, mert…, Szeptember végén, Egy gondolat bánt engemet, A XIX. század költĘi, Vasúton, A nép nevében, Nemzeti dal, Föltámadott a tenger, Forradalom, Négy nap dörgött az ágyú…, Pacsirtaszót hallok megint, SzörnyĦ idĘ… Arany János élete, A szegény jobbágy, NemzetĘr-dal, Mátyás anyja, Szondi két apródja, A walesi bárdok, A tölgyek alatt, Vásárban Tompa Mihály: A madár fiaihoz, Vajda János: A virrasztók, Nádas tavon Önálló, értelmezĘ olvasás, értelmezési kísérletek, vitában való részvétel, önálló anyaggyĦjtés, vázlatkészítés, jegyzetkészítés, feleletterv készítése, verselemzés készítése adott szempontok alapján, szóképek, alakzatok önálló felismerése, gyĦjtése, verstani ismeretek alkalmazása, szerkezeti jellemzĘk kiemelése önálló munkával A verstípusnak megfelelĘ nyelvezet megfigyeltetése, rokon értelmĦ szavak gyĦjtése, a mindennapi nyelv és az irodalmi nyelv közti különbség kiemelése, a hitvesi szerelem irodalmi megfogalmazásának kiemelése. Az elmúlás, a halál megfogalmazódásának megfigyelése, a lélek megbomlásának folyamata Arany balladájában, a párhuzamos szerkesztés, a látomásos líra újszerĦ megfogalmazásának Történelem, zenetörténet, mĦvészettörténet PetĘfi Irodalmi Múzeum (Budapest), Mednyánszky László: Virágzó fák, SzĘnyi István: Zebegényi temetés, Arany János balladái Zichy Mihály rajzaival, Paál László: ErdĘben 2009/116. szám Esztétikai-mĦvészeti tudatosság: A mĦvészi alkotás értĘ és érzĘ ismerete, a sokszínĦségre való nyitottság, saját nézĘpont összevetése más nézĘpontokéval, a mĦvészet iránti fogékonyság felkeltése, a tanult mĦnemi és mĦfaji sajátosságok felismerése, igényes nyelvhasználat, saját nézĘpont kialakítása Hatékony, önálló tanulás: gondolkodási kultúra fejlesztése, rendszerezés, kommunikáció, memorizálás, adott kulcsszavak alapján mĦelemzés készítése, cselekmény összefoglalás, lényegkiemelés, jegyzet és vázlatkészítés, feleletterv készítése, kulcsszavak, tételmondatok önálló kiemelése, jelentésrétegek feltárása, a cím értelmezése, forrásfeldolgozás, memorizálás Digitális kompetencia: Számítógépes életrajzkészítés, irodalmi honlapok megismertetése, felfedeztetése, összeállított szövegbe képbeillesztés, helyesírási Elsajátítandó ismeretek: PetĘfi, Arany és Tompa helye a magyar irodalomban, életrajz, mĦnemi és mĦfaji ismeretek, elĘmodernség, a tájlíra megújítói, verstani ismeretek, szerkezet, stilisztika, verselemzési gyakorlatok Fogalmak: népiesség, realizmus, dal, gondolatritmus, hangszimbolika, bimetrikus verselés, úti levél, versciklus, elégia, rapszódia, programvers/ars poetica, szónoki kérdés, alkalmi vers, allegória, sorátvetés, életkép, ballada, történelmi ballada, lélektani ballada, szimbólum, látomásos líra, idĘmértékes verselés megfigyeltetése, hagyományos tájlíra - új típusú tájszemlélet EllenĘrzés: elbeszélĘ fogalmazás íratása, életkép készíttetése tanári útmutató alapján, memoriterek 2009/116. szám ellenĘrzĘ program használata Énkép, önismeret: Emberi méltóság, hĦség, hĦtlenség, hazaszeretet, tisztesség, becsület, értékítéletek, magatartásformák, önazonosság, elvhĦség, helytállás

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/5eb388d0280a0896dc2033b283335844b838281d/dokumentumok/eb3514e459959257fecef27b6037047987f20c37/letoltes