Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2009-116 (Year: 2009, Number: 116)
Era: 2004-2010
Section: A tanári és tanulói kísérletek elvégzésekor, a vegyszerek tárolása és kezelése során a 2000. évi XXV. törvény a kémiai biztonságról elĘírásai
Paragraph Index: 1344

1. Kifejezés, képzĘmĦvészet FejlesztendĘ kompetenciák, fejlesztési feladatok Témák, tartalmak Tanulói tevékenységek Kapcsolódási lehetĘségek Énkép és önismeret Hon- és népismeret A tanulás tanítása Anyanyelvi kommunikáció (Szóbeliség, képi információ feldolgozás, szövegértés) Esztétikai mĦvészeti tudatosság és kifejezĘképesség (esztétikai megismerés, élmények, érzések kreatív kifejezése, mĦvészi önkifejezés, mĦalkotások elemzése, véleményalkotás, esztétikai érzék fejlesztése, nyitottság a mĦvészi kifejezés sokfélesége iránt) Vizuális nyelv, fogalmak: A vizuális nyelv alapelemeinek (pont, vonal, folt, forma, tónus, szín) helyének meghatározása. A formák, a vonalfajták, fĘ- és mellékszínek megnevezése, a színárnyalatok megkülönböztetése. Kiemelés mérettel és színnel. Kreativitás, alkotás: Történetek, versek, kitalált dolgok vizuális megjelenítése. Átélt, elképzelt vagy hallott esemény vizuális megjelenítése. Kitalált történet eljátszása közösen készített bábokkal. Az évszakok jellemzĘ színeinek festése. Tárgyak, egyéb formák megszemélyesítése. Megismerés, befogadás: MĦalkotások és tanulói munkák szemlélése. Beszélgetés a látott formákról, színekrĘl, elrendezésrĘl (képolvasás). Közös beszélgetés a látványról, formákról, színekrĘl (rácsodálkozás, gyönyörködés, véleményalkotás). A legjellemzĘbb külsĘ tulajdonságok kiemelése. Versek és mesék cselekményének és szereplĘinek megfigyelése és jellemzése. Magyar irodalom (versek, mesék, elbeszélések) Környezetismeret (évszakok) 2009/116. szám

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/5eb388d0280a0896dc2033b283335844b838281d/dokumentumok/eb3514e459959257fecef27b6037047987f20c37/letoltes