Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2009-116 (Year: 2009, Number: 116)
Era: 2004-2010
Section: A tanári és tanulói kísérletek elvégzésekor, a vegyszerek tárolása és kezelése során a 2000. évi XXV. törvény a kémiai biztonságról elĘírásai
Paragraph Index: 1589

6. évfolyam Óraszám: 2 óra/hét 74 óra/év Ajánlás az éves óraszám felosztására Témakörök Óraszám Egyházunk 1. A természetes közösségtĘl az egyházig témafeldolgozás összefoglalás, ellenĘrzés 2. Az egyház gyökerei témafeldolgozás összefoglalás, ellenĘrzés 3. Az egyház születése témafeldolgozás összefoglalás, ellenĘrzés 4. Az egyház az evangélium útján témafeldolgozás összefoglalás, ellenĘrzés Az egyházi év ünnepeihez kapcsolódó aktuális foglalkozások Év végi ismétlés, összefoglalás Összesen 2009/116. szám A természetes közösségtĘl az egyházig (1. témakör) FejlesztendĘ kompetenciák, fejlesztési feladatok Témák, tartalmak Tanulói tevékenységek Kapcsolódási lehetĘségek KezdeményezĘképesség és vállalkozói kompetencia Aktív állampolgárságra, demokráciára nevelés Az önértékelés és a nyitottság képességének fejlesztése Anyanyelvi kommunikáció A tanulás tanítása A szóbeli szövegek alkotása képességének fejlesztése Hatékony, önálló tanulás Testi, lelki egészség A szóbeli és írott szövegek megértése képességének fejlesztése Írásbeli szövegek alkotása Digitális kompetencia Felkészülés a felnĘtt lét szerepeire Írásbeli munka készítése képességének fejlesztése Szociális és állampolgári kompetencia Énkép, önismeret Az etikai érzék és a felelĘsségvállalás képességének fejlesztése A természetes közösségtĘl az egyházig – közösségek életadó szerepe: A család a közösségek alapja A barátok közössége mint a megnyílás lehetĘsége A nemzet közössége mint a hovatartozás érzését adó közösség Az egyház közössége mint Krisztus élĘ teste BevezetĘ: Projektmunka: egy emberrajz készítése, amely tagjaiba beírják a különbözĘ emberi feladatokat, szolgálatokat, hogy elgondolják, mindenkinek megvan a maga feladata az ember feladatait, szolgálatait megjelenítĘ emberrajz készítése annak kifejezésére, hogy mindenkinek megvan a feladata Tanórai beszélgetés a különbözĘ közösségekrĘl, a családról, barátságról, nemzetrĘl, egyházról Ismeretek közös jegyzetelése Aktualizálás: rövid fogalmazás írása „Én az egyház tagja vagyok” címmel; a legjobban sikerült alkotások közzététele az iskola honlapján Irodalom Rajz Tánc és dráma Technika (Számítástechnika) 2009/116. szám Az egyház gyökerei (2. témakör) FejlesztendĘ kompetenciák, fejlesztési feladatok Témák, tartalmak Tanulói tevékenységek Kapcsolódási lehetĘségek Hatékony, önálló tanulás Európai azonosságtudat – egyetemes kultúra A lényegkiemelés és a kapcsolatba hozás képességének fejlesztése Anyanyelvi kommunikáció A tanulás tanítása A szóbeli szövegek alkotása képességének fejlesztése A szóbeli és írott szövegek megértése képességének fejlesztése Írásbeli szövegek alkotása Testi, lelki egészség Esztétikai-mĦvészeti tudatosság és kifejezĘképesség Felkészülés a felnĘtt lét szerepeire Az önkifejezés képességének fejlesztése Szociális és állampolgári kompetencia Énkép, önismeret Az önkifejezés és a társas aktivitás képességének fejlesztése Az egyház gyökerei az Ó- és Újszövetségben: Az Ószövetség mint Isten népe születésének története; mint a szabadulás története Az Újszövetség mint Jézus tanítványainak közössége: Jézus az alapító, halálával Ę ad életet az egyháznak Kvízjáték a legfontosabb ismert ószövetségi és újszövetségi elbeszélések felelevenítésére A legfontosabb ószövetségi és újszövetségi szakaszok újraolvasása és értelmezése a közösségi szempontokat kiemelve Ismeretek összefoglalása a tanár által Ismeretek közös jegyzetelése Aktualizálás: egy-egy elbeszélés dramatizált megjelenítése kis csoportokban, majd a tapasztalatok megbeszélése: mit jelent a közösség tagjának lenni Irodalom Ének-zene Tánc és dráma 2009/116. szám Az egyház születése (3. témakör) FejlesztendĘ kompetenciák, fejlesztési feladatok Témák, tartalmak Tanulói tevékenységek Kapcsolódási lehetĘségek KezdeményezĘképesség és vállalkozói kompetencia Aktív állampolgárságra, demokráciára nevelés Az önértékelés és a nyitottság képességének fejlesztése Énkép, önismeret Az önállóság képességének fejlesztése Anyanyelvi kommunikáció A tanulás tanítása A szóbeli szövegek alkotása képességének fejlesztése A szóbeli és írott szövegek megértése képességének fejlesztése Írásbeli szövegek alkotása Szociális és állampolgári kompetencia Felkészülés a felnĘtt lét szerepeire A képi információ feldolgozása képességének fejlesztése A forráskezelés képességének fejlesztése Az egyház születése: A Pünkösd Az Ęsegyház élete: misszió, összetartozás, mindent megosztó szeretet Az egyház az evangélium útján jár: Pál megtérése BevezetĘ: Projektmunka: kiállítás készítése az osztályban az egyház missziós tevékenységének bemutatására Az Apostolok CselekedeteibĘl elbeszélések értĘ olvasása és irányított megbeszélése Ismeretek közös jegyzetelése Aktualizálás projektmunka keretében: információk, képek gyĦjtés az interneten az elsĘ századokban vértanúhalált halt szentekrĘl; közzététel az osztályfaliújságon Irodalom Technika Ének-zene Történelem 2009/116. szám Az egyház az evangélium útján (4. témakör) FejlesztendĘ kompetenciák, fejlesztési feladatok Témák, tartalmak Tanulói tevékenységek Kapcsolódási lehetĘségek Esztétikai-mĦvészeti tudatosság és kifejezĘképesség Testi, lelki egészség Az esztétikai érzék fejlesztése Anyanyelvi kommunikáció A tanulás tanítása A szóbeli szövegek alkotása képességének fejlesztése A szóbeli és írott szövegek megértése képességének fejlesztése Írásbeli szövegek alkotása Szociális és állampolgári kompetencia Felkészülés a felnĘtt lét szerepeire A képi információ feldolgozása képességének fejlesztése Aktív állampolgárságra, demokráciára nevelés Énkép, önismeret Az önkifejezés képességének fejlesztése Az egyháztörténet fĘbb állomásai A történelem célja: örömben együtt lenni Istennel Az egyház lelkigondozó tevékenysége: szentségek kiszolgáltatása Az egyház szociális tevékenysége (pl. szegénygondozó, betegápoló rendek) Az egyház kulturális-oktatási tevékenysége (pl. tanító rendek) Az egyház szervezeti felépítése Bevezetés: zenehallgatás (pl. Ivántsics Tamás: Damaszkusz) A Szentírásból és egyházi iratokból vett szemelvények értĘ olvasása, tanári irányítással értelmezése Ismeretek közös jegyzetelése Aktualizálás: a megismert szentekrĘl, a tanulók védĘszentjeirĘl rajzokkal-képekkel illusztrált kiállítás készítése az osztályban Irodalom Ének-zene Történelem Rajz 2009/116. szám Alapkövetelmények Tudja megkülönböztetni a katolikus egyházara vonatkozó fogalmakat a többi vallás fogalmaitól. Ismerje az egyház alapításának körülményeit, az egyház lényegét, célját, szervezeti felépítését. Legyen tisztában az egyház üdvösségszerzĘ küldetésével, ismerje, hogyan valósította és valósítja meg ezt a történelem különbözĘ korszakaiban és napjainkban. EllenĘrzés, értékelés, minĘsítés Az ellenĘrzés, értékelés a tantervi követelmények teljesítésére irányul, független a tanuló személyes meggyĘzĘdésétĘl, vallási elkötelezettségétĘl. Szóbeli feleletek és írásbeli dolgozatok formájában ellenĘrizzük az elsajátított tudásanyagot. Tanegységenként témazáró dolgozatot íratunk. Értékeljük a tanulók órai aktivitását, házi és szorgalmi feladatait, füzetvezetését. A hittan tantárgyból is 5 osztályzattal minĘsítjük a tanulók tudását. Projektmunka: a munka szervezése, szépség, együttmĦködés, rend. 2009/116. szám H I T T A N 7 - 8 . é v f o l y a m Célok és feladatok A tanuló életkorának megfelelĘen (nem elvont fejtegetésekkel, hanem bibliai szemelvények segítségével) bemutatjuk, hogy a Krisztus elĘtti zsidóság történelme az egyetemes emberi üdvtörténet ószövetségi szakasza, amelynek folyamán Izrael fiai megtapasztalták a Messiás eljövetelét ígérĘ Isten jelenlétét, mĦködését, és megpróbálták „megrajzolni” titokzatos Istenük arcát. Segítjük a tanulót annak tudatosításában, hogy az Ę kicsiny történelmében is jelen van a messiási kor boldogságát ígérĘ és elĘkészítĘ Isten. A bibliai szemelvények tükrében bemutatjuk, hogy az üdvtörténet újszövetségi szakaszának kezdetét (és az egész üdvtörténet középpontját) Jézus Krisztus élete, tanítása, kereszthalála, feltámadása és egyházának születése alkotja. A szemelvények megfelelĘ alkalmazásával segítjük a tanulót abban, hogy bátran nyíljon meg a Messiásnak és Isten hatalmas Fiának bizonyuló Jézus Krisztus felé, aki titokzatos módon jelen van életében. 2009/116. szám

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/5eb388d0280a0896dc2033b283335844b838281d/dokumentumok/eb3514e459959257fecef27b6037047987f20c37/letoltes