Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2009-116 (Year: 2009, Number: 116)
Era: 2004-2010
Section: a 29/2009. (VIII. 19.) OKM rendelethez
Paragraph Index: 1036

5. Tájékozódás térben és idĘben (2. osztály) FejlesztendĘ kompetenciák, fejlesztési feladatok Témák, tartalmak Tanulói tevékenységek Kapcsolódási lehetĘségek Énkép, önismeret Hon és népismeret Aktív állampolgárságra, demokráciára nevelés Környezettudatosságra nevelés Anyanyelvi kommunikáció (szóbeliség, írásbeli munka, képi információ feldolgozás, információkezelés, Természettudományos kompetencia (kölcsönhatások felismerése, történetiség követése, összehasonlítás, Digitális kompetencia (IST használat, információ kezelés) Út az otthontól az iskoláig. Az iskola környékének megfigyelése (közterületek, közlekedési eszközök, üzletek, a szabadidĘ eltöltésének helyei, intézmények, nevezetes és érdekes épületek, helyek, a felszín formái). TapasztalatgyĦjtés az iskola környékén: Séta, kirándulás a település környékének nevezetes helyeire. Az iskola környékének, nevezetes épületeinek, természeti formáinak megfigyelése, számbavétele, sorba rendezése. Rajz- és képgyĦjtemények, közlekedési táblák készítése. Magyar irodalom (tapasztalatok megfogalmazása, elmondása, leírása, népköltészet, népmĦvészet) Matematika (becslés, mérés, mértékegységek) Technika – életvitel (közlekedés, makett készítés) 2009/116. szám Szociális és állampolgári kompetencia (önértékelés, nyitottság, esztétikai érzék, harmónia közösségi beilleszkedés) Esztétikai – mĦvészeti tudatosság (helyi, nemzeti kulturális örökség tudatosítása A település és környéke felszínének jellemzĘ formái, vizei. A településhez fĦzĘdĘ hagyományok, mesék, mondák, történetek. A település utcái, házai egykor. A település lakóinak élete régen és most. A település jellemzĘ természeti formáinak megfigyelése (síkság, dombok, hegyek, völgyek, patakok, folyók), elnevezése, felismerése. Domborzat kialakítása agyagból, gyurmából. Természeti értékeinek, szépségének felfedezése Helytörténeti bemutatóhely, kiállítás megtekintése. Történetek, emlékek, mondák gyĦjtése, olvasása. Helyi hagyományok ápolása. Kiállítás rendezés. Rajz (napirend rajzolása, népmĦvészeti tárgyak gyĦjtése,) A továbbfejlesztéshez szükséges alapvetĘ feltételek: MegfigyeléseirĘl, tapasztalatairól a tanuló tudjon szóban beszámolni tanítói kérdések alapján. Tapasztalatait rögzítse tanítói segítséggel. Ismerje fel a tanult jelenségeket rajzról, képrĘl. Ismert témakörben megadott szempont szerint csoportosítson. Legyen képes méréseket végezni, használja helyesen a tanult mértékegységeket. Használja helyesen a napszakok nevét. Sorolja fel az évszakokat és a hónapokat helyes sorrendben. Nevezze meg az évszakok jellemzĘ idĘjárási jelenségeit. Mutasson be a tanult élĘlények közül egyet, sorolja fel jellemzĘ jegyeit. Tájékozódjon jól saját testén. Ismerje és használja pontosan a helyet, helyzetet jelentĘ (elĘtte, mögötte, közötte, alatta, fölötte, mellette) kifejezéseket. Ismerje lakóhelye fĘbb jellegzetességeit. Ismertessen egyet a település hagyományai közül. Tudja útba igazítani az idegent lakóhelyén. Értékelési szempontok: a bevezetĘ szakasz 1 – 2. évfolyamára: Legyenek képesek a közvetlen környezetében tanítói irányítással megfigyeléseket végezni, a tapasztalatokat tudják tanítói kérdések segítségével elmondani néhány mondatban és rögzíteni írásban, rajzban. Tudjanak méréseket végezni, használják helyesen a megtanult mértékegységeket. Tudják a környezetében elĘforduló tárgyak méretét saját testükhöz viszonyítani. Megadott szempontok alapján tudjanak csoportosításokat végezni. Legyen gyakorlatuk a különbözĘ tárgyak, élĘlények, jelenségek elemi szintĦ összehasonlításában. Tudják felsorolni helyes sorrendben a napszakokat, a napokat, a hónapokat és az évszakokat. Ismerjék az évszakok idĘjárását, a természet évszakos változását. Tudják a tárgy és az anyag fogalmát, ismerjék környezetük legfontosabb anyagfajtáit, azok halmazállapotát. 2009/116. szám Ismerjék az anyagok érzékelhetĘ tulajdonságait. Értsék és használják a helyzetet és helyet meghatározó fogalmakat (elĘtte, mögötte, mellette, felette, alatta, közötte). Tudjanak tájékozódni idĘben és térben, pl. a lakóhelyen és annak környékén. Ismerjék meg az otthon és az iskola között levĘ legfĘbb közlekedési veszélyforrásokat. Tudják a biztonságos közlekedés szabályait. Ismerjék a lakóhelyük fĘbb jellegzetességeit, múltját és hagyományát. Legyenek képesek az élĘlények fĘbb jellemzĘit megfigyelni, majd elmondani, leírni, lerajzolni. Tudják az élĘlény jellemzĘ jegyeit felsorolni. Ismerjék testük részeit és a helyes test és fogápolást. Tudjanak tájékozódni a testükön. Óvják, védjék a természet értékeit, szépségeit. 2009/116. szám Környezetismeret BevezetĘ és kezdĘ szakasz (1-4. évfolyam)

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/5eb388d0280a0896dc2033b283335844b838281d/dokumentumok/eb3514e459959257fecef27b6037047987f20c37/letoltes