Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2006-20 (Year: 2006, Number: 20)
Era: 2004-2010
Section: összeállítással. Lásd: 243/2003. (XII. 17.) Korm. rendelet a Nemzeti Alaptanterv kiadásáról,
Paragraph Index: 3691

7. évfolyam Az Értékvédelem és fogyasztóvédelem című kerettanterv alkalmazásának céljai a 7. évfolyamon TEMATIKUS TANANYAG TANULÁSI PROGRAM (belépő tevékenységformák) TELJESÍTMÉNY (a továbbhaladás feltételei) ELÉGSÉGES JELES I. ÉRTÉKVÉDELEM AZ ÉRTÉKEK VÉDELMÉNEK HANGSÚLYOZÁSA ÉS KÖZVETÍTÉSE 1. Értékrendek Az értékrendek ütköztetése 1.1. Homo consumens A homo consumens jellemzőinek megismerése Tudjon ismereteket gyűjteni a homo consumens jellemzőiről Tudja megfogalmazni a homo consumens életformájának jellemzőit 1.2. A homo consumens értékrendje A homo consumens fogyasztói sérelmeinek megismerése Tudjon ismereteket gyűjteni a homo consumens fogyasztói sérelmeiről Tudja megfogalmazni a homo consumens fogyasztói sérelmeit 2. Értékválasztás Az értékválasztás befolyásolása 2.1. Jóléti életforma A jóléti életforma jellemzőinek megismerése Legyen képes értelmezni a jóléti életforma jellemzőit szakszövegek alapján Tudjon érvelni a jóléti életforma ellen 2.2. Katasztrófa jövőképek A katasztrófa jövőképek megismerése Legyen képes jellemezni a katasztrófa jövőképeket Tudjon érvelni a katasztrófa jövőképek ellen II. ISKOLÁN KÍVÜLI ÉS BELÜLI FOGYASZTÓVÉDELEM A FOGYASZTÓVÉDELEM LÉTJOGOSULTSÁGÁNAK KÖZVETÍTÉSE 1. Preventív fogyasztóvédelem A preventív fogyasztóvédelem megalapozása 1.1. A fogyasztóvédelmi intézményrendszer Magyarországon A magyarországi fogyasztóvédelmi intézményrendszer megismerése Tudja ismertetni a fogyasztóvédelmi intézményrendszer felépítését Magyarországon El tudjon igazodni a magyarországi fogyasztóvédelmi intézményrendszer hierarchiájában 1.2. A fogyasztóvédelmi intézményrendszer működésének céljai A fogyasztóvédelmi intézményrendszer működési céljainak megismerése, értelmezése Tudja felsorolni a fogyasztóvédelmi intézményrendszer működésének céljait Tudja értelmezni a fogyasztóvédelmi intézményrendszer működésének céljait 2006/20/II. szám 2. Iskolán kívüli fogyasztóvédelem Ismeretrendszer megismerésének irányítása a fogyasztóvédelemről 2.1. Az EU fogyasztóvédelmi elvárásai Az EU fogyasztóvédelmi elvárásainak megismerése, értelmezése Legyen képes felsorolni az EU fogyasztóvédelmi elvárásait Tudja értelmezni az EU fogyasztóvédelmi elvárásait 2.2. Az EU fogyasztóvédelmi irányelvei Az EU fogyasztóvédelmi irányelveinek megismerése, értelmezése Tudja felsorolni a fogyasztóvédelmi irányelveket Ismerje fel a fogyasztóvédelmi irányelvek alkalmazásának hiányosságait 3. A közoktatás minőségbiztosítási elemei A közoktatás minőségbiztosítási elemeinek megismerése 3.1. Az oktatás és nevelés folyamatai Az oktatás és nevelés folyamatainak megismerése, és értelmezése Tudja felsorolni az oktatás és nevelés folyamatait Tudja kritikusan szemlélni az oktatás és nevelés folyamatait 3.2. Az oktatás és nevelés hatásossága és hatékonysága Az oktatás és nevelés hatásosságának és hatékonyságának megismerése és értelmezése Tudja felsorolni az oktatás és nevelés hatásosság és hatékonyság vizsgálatának paramétereit Tudjon javaslatokat tenni az oktatás és nevelés hatásosság és hatékonyság vizsgálatának paramétereihez 4. A tanulói fogyasztóvédelem A tanulói fogyasztóvédelem megismerése 4.1. A gyermek kiszolgáltatottsága A gyermeki kiszolgáltatottság területeinek megismerése, értelmezése Tudja felsorolni a gyermeki kiszolgáltatottság területeit Tudja értelmezni a gyermeki kiszolgáltatottság területeit 4.2. A gyermekvédelem rendszere A gyermekvédelem rendszere megismerése értelmezése Tudja felsorolni gyermekvédelem rendszerének intézményeit Lássa át a gyermekvédelmi rendszer hierarchiáját és feladatait 2006/20/II. szám Tanulási cél, tematikus tananyag, tanulási program

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/32a31ae8d2ae2c64e65238766067b1b93e48e40a/dokumentumok/34f20848a096688ac541654fd0eeed255f3fa4a2/letoltes