Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2006-20 (Year: 2006, Number: 20)
Era: 2004-2010
Section: 243/2003. (XII. 17.) Korm. rendelet a Nemzeti Alaptanterv kiadásáról, bevezetéséről és alkalmazásáról.)
Paragraph Index: 9653

35. Alkosson szabályos recenziót. 2006/20/II. szám Személyi feltételek  Főiskolai szintű diploma (lehetőleg a társadalomtudományok körében) és:  2003-tól Ember-, erkölcs- és vallásismeret szakirányú továbbképzés, addig 30-60 órás PAT továbbképzés  2007-től ember- és társadalomismeret szak Tárgyi feltételek  Video  Magnó  A témakört képviselő könyv- és folyóiratállomány  Számítógép Internettel A szükséges tankönyvek, segédkönyvek és egyéb taneszközök jegyzéke  Kovácsné Bede Ágnes–Kovács István: Társadalomismeret I. Állampolgári ismeretek. Tk. CI–0001  Kovácsné Bede Ágnes–Kovács István: Társadalomismeret I. Állampolgári ismeretek. Mf. CI–0005  Gyurgyák János (szerk.): Mi a politika? (Bevezetés a politika világába). OR–0002 A tananyagelsajátítás, az ellenőrzés és az értékelés módszerei A tananyagelsajátítást szolgáló módszerek Az ellenőrzést szolgáló módszerek Az értékelést szolgáló módszerek  Tapasztalatok összegyűjtése, felidézése és megbeszélése  Szépirodalmi, ismeretközlő és szakirodalmi szöveg elolvasása és feldolgozása  Tapasztalatok megbeszélése  Tudatosítás szituációs és szerepjátékokkal, és elemzésük  Kiscsoportos kommunikáció  Viselkedés elemzése, vélemények ütköztetése  Konfliktus-megoldási módok kipróbálása, vélemények felszínre hozása és ütköztetése, megbeszélése és elemzése  Könyvtári kutatás, referálás, bibliográfia készítése  Vizuális megjelenítés  Sajtófigyelés  Tanulói előadás, kiállítások  Vitákban való kompetens részvétel  Feladatlapok  Felelés szóban  Vizsga  Röpdolgozat  Szöveges szóbeli formatív értékelés  Félévi és év végi szummatív értékelés  Önértékelés: minősítő kategóriákkal; tanulói követelményekhez való viszonyítással Az értékelés dimenziói  A tényekre ráismerés (azonosításuk)  Összekapcsolásuk más tényekkel  A tények elhelyezése valamiféle fogalmi rendszerben  A fogalmak összekapcsolása más fogalmakkal,  Az összefüggések alkalmazása  Lásd még: Megjegyzések az értékeléshez Megjegyzések az értékeléshez A tanulói teljesítmények értékelésére az ötfokú érdemjegy-skála szolgál. Az erősen eltérő tartalmú teljesítmények osztályozását segítendő, mintaként az elégséges és jeles minőséget (mint szélső értékeket) definiáló kijelentés-párokat (kifejezés-párokat) közlünk az alábbiakban; ezekhez viszonyítva állapíthatók meg a közbülső (közepes és jó) osztályzatok. Kijelentés-párok: egy-két szavas (mondatos) kijelentés  folyamatos beszéd puszta ténymegállapítás, megnevezés, felsorolás  fogalmi tisztázás, rendszerbe helyezés a pontatlan leírás  a „sűrű leírás" egy mozzanat megragadása  összefüggések (hatások) felismerése differenciálatlan egészben látás  elemzés, analitikus és szintetikus látás nagyobb segítséggel oldja meg a faladatot  önállóan képes megoldani a feladatot egyes elemekkel való többé-kevésbé bizonytalan operálás  szintetizáló cselekvés egyféle megközelítés  többféle megközelítés reflektálatlan élménybeszámoló  reflektált élménybeszámoló az élményre csak töredékesen utaló kijelentés  az élményt teljességében és mélységében megjelenítő közlés minimális eredetiség  nagyméretű eredetiség, kreativitás egyféle (rutin) alkalmazás  új(abb) megoldást kereső (találó) alkalmazás 2006/20/II. szám AZ EMBER A TERMÉSZETBEN MŰVELTSÉGI TERÜLET KERETTANTERVE 2006/20/II. szám 2006/20/II. szám ☺ ÖKOLÓGIA, KÖRNYEZETTAN

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/181e01c47f39bd30e518c4a0489cc8bbbeffded6/dokumentumok/9f438c404641f852531e9f174ea6bd1cd948fbb0/letoltes