Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2008-177 (Year: 2008, Number: 177)
Era: 2004-2010
Section: 4. számú melléklet a 34/2008. (XII. 12.) OKM rendelethez
Paragraph Index: 2189

2. A tanuló már olvas és ír idegen nyelven KER A1-szint: a tanuló már olvas és ír idegen nyelven Fejlesztési terület Kiemelten fontos kompetenciák Ajánlott nyelvi tevékenységek SZÖVEGÉRTÉS Beszédértés - A tanuló képes követni a tanár által adott egyszerĦ utasításokat. - A tanuló képes felismerni és megérteni hallott szövegben szereplĘ, általa már ismert szavakat és kifejezéseket. - A tanuló képes megérteni hallott rövid, egyszerĦ szöveget, pl. gyermekirodalmi mĦvet átfogóan, illetve részleteiben. - A tanuló képes nyelvi feladatok megoldására a megértés érdekében - A tanuló képes kreatívan használni meglevĘ készségeit és ismereteit a számára részben vagy teljesen új nyelvi input értelmezéséhez. - A tanuló képes mások egyszerĦ közléseire érdemlegesen reagálni, megértést, illetve meg nem értést nyugtázni. - A tanuló képes útbaigazítást követni. - A tanuló követni tudja társai projektbemutatóját. - találgatás cím alapján: szavak, szereplĘk, helyszín, események találgatása; - hallott szöveghez kapcsolódó feladatok elvégzése, pl. odaillĘ/ nem odaillĘ elemek kiválasztása, irányított, szövegértést segítĘ kérdések megválaszolása; - az ismert lényegi tartalom kiszĦrése; - fontos, lényegi és tárgyszerĦ információk szerzése egyszerĦ közlésekbĘl; - hallott szöveghez illusztráció készítése; - mások által készített projektek megnézése, meghallgatása (pl. videó). KER A1-szint: a tanuló már olvas és ír idegen nyelven Fejlesztési terület Kiemelten fontos kompetenciák Ajánlott nyelvi tevékenységek ÍRÁS Írásbeli szövegalkotás - A tanuló képes megtanulandó anyag önálló összeállítására. - A tanuló képes önállóan vagy társaival kreatív írásra tanári irányítás mellett, minta alapján. - A tanuló képes komplex feladatok megoldására (pl. projektmunka) tanári irányítással. - A tanuló képes véleményét írásban kifejteni egyszerĦ kérdésekre válaszolva, állításokra reagálva, felkínált lehetĘségekbĘl választva. - A tanuló képes saját teljesítményét írásban értékelni egyszerĦ kérdésekre válaszolva, állításokra reagálva, felkínált lehetĘségekbĘl választva. - írásos interjú készítése; - a projektbemutató szövegének megírása; - jelentés, rövid fogalmazás, beszámoló írása; - egyszerĦ írott szöveg alkotása segítséggel, minta alapján, - pl. könyvismertetés készítése (cím, szerzĘ, szereplĘk, helyszín stb.), meseajánlás, rövid mese, vers írása, képregény, poszter, plakát, prospektus közös készítése, egy képzeletbeli utazás programjának megtervezése és leírása, hirdetések készítése (pl. tv-s, újság, faliújság, internet), történetek hiányzó részeinek megalkotása, képeslap, üdvözlĘlap írása stb.; 2008/177. szám - A tanuló képes egyedül vagy társaival együttmĦködve, különbözĘ szövegek, pl. gyermekirodalmi mĦvek kreatív átdolgozására. - A tanuló képes formanyomtatványt kitölteni, a magára vonatkozó adatokat a formanyomtatvány megfelelĘ kategóriáiba beilleszteni. - A tanuló képes listát készíteni. - mesekönyv készítése párban, csoportban; - könyvtári értékelĘlap készítése; - önértékelĘ lap, napló kitöltése (pl. „megtanultam..; tudom, hogy kell …; el tudom mondani, hogy…”); - tetszĘleges elemeket megváltoztatva (pl. szereplĘk, helyszín stb.) új mĦ létrehozása; - projektmunka (pl. rajz, poszter, fotósorozat stb. készítése); - kérdĘíves felmérés készítése; - nyomtatvány kitöltése; - választott szempont (pl. kedvenc / nehéz stb. szavak), téma alapján szólista készítése.

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/afec8bc05c7aa5bab86c470fb66432583c3a43c8/dokumentumok/ac8461939444793e41b3f48d2a919c12b6366309/letoltes