Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2011-8 (Year: 2011, Number: 8)
Era: contemporary
Section: 1. A közoktatásról szóló, többször módosított 1993. évi LXXIX. törvény (a továbbiakban: közoktatásról szóló törvény)
Paragraph Index: 1045

6. évfolyam Fejlesztési feladatok Zenei ismeretek átadása Dallamanyag: – régi és új stílusú népdalok, az öt magyar népzenei dialektus anyagából válogatva. Elméleti ismeretek – A magyar népzene és zenetörténet összefüggéseinek áttekintõ ismerete. – A hagyomány változása; változatképzõdés, a folklorizmus és folklorizáció jelenségei a népzenében. – A magyar népzene függõleges tagozódása egy falun belül. – A magyar népzenei elõadás jeles énekes és hangszeres egyéniségei. – A dallam és szöveg kapcsolata, a dallam és hangszer kapcsolata. – A vokális magyar népzenei elõadásmód, hangvétel, díszítés. Zenei írás–olvasás – Régi és új stílusú népdalok megfigyelése, lejegyzése és elemezése (sorszerkezet, hangsor, kadenciaképlet, ambitus, dallamvonal, ritmika, metrum, elõadásmód, mûfaj, földrajzi besorolás). – A magyar népzenében jellemzõ hangsorok, ritmikák, metrumok megfigyelése, felismerése, leírása és megszólaltatása, kapcsolatuk a magyar népzenei stílusokkal. – Díszített népdalok éneklése kottakép alapján. Zenehallgatás A tanult – népdalok, – népszokás dallamok, – népi hangszeres tánczene eredeti felvételeken való bemutatása. Követelmény A tanult népdalok éneklése kotta nélkül, stílushûen, átéléssel. Ismerjék vázlatosan – A magyar népzene és zenetörténet összefüggéseit. – A folklorizmus és folklorizáció jelenségeit a népzenében. – A magyar népzenei elõadás jeles énekes és hangszeres egyéniségeit. – A vokális népzenei elõadásmód jellemzõit. Év végi vizsga ajánlott anyaga – Összefoglaló óra, az évfolyam követelménye alapján Követelmények az alapfok évfolyamainak elvégzése után A tanuló ismerje – a magyar népzene fogalmát, történeti fejlõdését, – népzenénk stílusait, mûfajait, földrajzi dialektusait, – a népzene és más folklórmûfajok kapcsolatát, – a népzene és a mûzene összefüggéseit, – a magyar népi hangszerek osztályozását, történetét, jellemzõit, elterjedtségét, az állandó és alkalmi hangszeregyütteseket – a magyar népzenekutatás történetét, legjelentõsebb gyûjtõit és kutatóit, a legfontosabb kézikönyveket és publikált népzenei felvételeket, az önképzés lehetséges autentikus forrásait. Legyen képes – hallás után népdal, illetve egyszerûbb hangszeres népzene lejegyzésére, illetve kottakép alapján való leéneklésére, azok formai és tartalmi elemzésére, – a tanult népzenei anyagból 100 népdal átélt, kifejezõ népdal eléneklésére kotta nélkül. A mûvészeti alapvizsga követelményei A vizsga részei A Népzenei ismeretek, mint fõtárgy: Gyakorlati vizsga: írásbeli és szóbeli vizsga A Népzenei ismeretek, mint kötelezõen választható tantárgy: Gyakorlati vizsga: írásbeli vagy szóbeli vizsga A vizsga tantárgya és idõtartama Népzenei ismeretek Az írásbeli vizsga idõtartama minimum 2x45 perc. A szóbeli vizsga idõtartama minimum 10 perc. A vizsga tartalma A Népzenei ismeretek, mint fõtárgy: Írásbeli vizsga: – Egy vokális dallam lejegyzése autentikus felvételrõl szöveggel együtt. – Egy hangszeres dallam lejegyzése autentikus felvételrõl. – Egy, a magyar népzene tanult témaköreibõl összeállított, húsz kérdésbõl álló feladatsor megoldása. Szóbeli vizsga – A tanult témakörökbõl összeállított 20 kérdésbõl álló tételsorból húzott kérdés kifejtése. – A tanult anyagból a tanár által kijelölt 100 népdalból kiválasztott 2 népdal eléneklése és elemzése. A Népzenei ismeretek, mint kötelezõen választható tantárgy: Írásbeli vizsga: – Egy vokális dallam lejegyzése autentikus felvételrõl szöveggel együtt. – Egy, a magyar népzene tanult témaköreibõl összeállított, tíz kérdésbõl álló feladatsor megoldása Szóbeli vizsga – A tanult témakörökbõl összeállított 10 kérdésbõl álló tételsorból húzott kérdés kifejtése. – A tanult anyagból a tanár által kijelölt 50 népdalból kiválasztott 2 népdal eléneklése és elemzése, a népdalok stíluskörbe sorolásával, származási helyének felismerésével. Az írásbeli vizsga értékelése – feladatsor: a kérdésekre adott rövid, lényegi, a megértésre utaló egyszerû válasz; fogalmazásmód, helyesírás; – fogalmazás: információtartalom, felépítés, fogalmazás, helyesírás, – dallamírás: dallami, metrikai/ritmikai korrektség, kottaírási készség, külalak, helyes szövegleírás. A szóbeli vizsga értékelése – stílushû, átélt elõadásmód a népdalok éneklésében, – általános népzenei ismeretek helyes alkalmazása a népdalok elemzésben (hangsor, metrum, ritmus, kadencia, ambitus, szerkezet, elõadásmód, stílus, stílusréteg), – a népzenei szakkifejezések ismerete, – népzenetörténeti tájékozottság, – népzenei stílusismeret, – a felelet logikus felépítése, szerkesztettsége, tartalmi helyessége, pontosság; – önálló, folyamatos elõadás. Ajánlott tananyag évfolyambontás nélkül Magyar Néprajzi Lexikon: www.mek.oszk.hu/02100/02115/html Magyar Néprajz kötetei: www.mek.oszk.hu/02100/02152/html Dömötör Tekla: A népszokások költészete (Budapest 1974) Akadémiai Kiadó Gelencsér Ágnes: Magyar népzenei alapismeretek (Budapest 1994) Calibra Kiadó Magyar népdalok. Egyetemes Gyûjtemény I–II. Közreadja: Kovács Sándor és Sebõ Ferenc (Budapest 1991, 2008.) Magyar Népzene Tára. Szerk. Bartók Béla – Kodály Zoltán, – I. Gyermekjátékok Sajtó alá rendezte: Kerényi György (Budapest 1951) Akadémiai Kiadó – II. Jeles napok Sajtó alá rendezte: Kerényi György (Budapest 1953) Akadémiai Kiadó – III. Lakodalom. Sajtó alá rendezte: Kiss Lajos (Budapest 1955–56) Akadémiai Kiadó – IV. Párosítók. Sajtó alá rendezte: Kerényi György (Budapest) Akadémiai Kiadó – V. Siratók. Sajtó alá rendezte: Kiss Lajos és Rajeczky Benjamin (Budapest 1966) Akadémiai Kiadó – VI. Népdaltípusok 1. Sajtó alá rendezte Járdányi Pál és Olsvai Imre (Budapest 1973) Akadémiai Kiadó – VII. Népdaltípusok 2. Járdányi Pál rendszerében szerkesztette: Olsvai Imre (Budapest 1981) Akadémiai Kiadó – VIII. Népdaltípusok 3. Sajtó alá rendezte: Vargyas Lajos. (Budapest 1992) Balassi Kiadó – IX. Népdaltípusok 4. Sajtó alá rendezte: Domokos Mária. (Budapest 1995) Balassi Kiadó – X. Népdaltípusok 5. Sajtó alá rendezte: Paksa Katalin. (Budapest 1997) Balassi Kiadó Paksa Katalin: Magyar népzenetörténet. (Budapest, 2008.) Balassi Kiadó Sárosi Bálint: Hangszerek a magyar néphagyományban (Budapest) Planétás kiadó Sárosi Bálint: Hangszeres magyar népzenei hagyomány (Budapest) Balassi kiadó Sebõ Ferenc: Népzenei olvasókönyv (Budapest, 2009.) Hagyományok Háza Vargyas Lajos: A magyarság népzenéje. (Budapest, 2002.) Planétás Kiadó Hangfelvételek Magyar Tudományos Akadémia Zenetudományi Intézet, Multimédiás adatbázisok: www.zti.hu Publikált népzenei felvételek: a Magyarországon megjelent eredeti felvételeket tartalmazó hangzó kiadványok felvételei – Bartók–rend – Kallós Zoltán gyûjtései Bodza Klára – Paksa Katalin: Magyar népi énekiskola I–II. Budapest, Hagyományok Háza Bodza Klára – Vakler Anna: Magyar népi énekiskola III–IV. Budapest, Hagyományok Háza Magyar Hangszeres Népzene Szerk.: Sárosi Bálint LPX 18045–47 (Budapest 1980) Hungaroton Magyar Népzene 1–3. Szerk.: Rajeczky Benjamin LPX 10095–98, LPX 180001–04, LPX 18050–53 (Budapest 1969–72) Hungaroton Magyar Népzenei Antológia (Budapest 1985–93) Hungaroton – I. Tánczene. Szerk.: Martin György, Németh István, Pesovár Ernõ – LPX 18122–16 – II. Észak. Szerk.: Tari Lujza, Vikár László LPX 18124–28 – III. Dunántúl. Szerk.: Olsvai Imre LPX 18138–42 – IV. Alföld. Szerk.: Paksa Katalin, Németh István LPX 18159–63 – V–VI. Erdély (Kelet 1–2.) Szerk.: Sárosi Bálint, Németh István (Budapest 1993/95) MTA Zenetudományi Intézet – VII Moldva, Bukovina Szerk.: Domokos Mária, Németh István – HCD 18264–67 Videofelvételek A téli ünnepkör hagyományaiból (Budapest 1954–55) Néprajzi Múzeum Asszonyfarsang Mátraalmáson (Budapest 1967) Néprajzi Múzeum Busójárás Mohácson (Budapest 1955) Néprajzi Múzeum Csobánolás – A bukovinai székelyek betlehemes játéka Tevelen (Budapest 1948) Néprajzi Múzeum Hónapsoroló I–II. (Budapest) Televideo Húsvéti népzene, megvirágzott a diófa, bakanóták (Budapest) Televideo Játékok, játékfüzetek (Budapest) Magyar Mûvelõdési Intézet Leányok megéneklése karácsony estéjén (Budapest 1978) Néprajzi Múzeum Mohai farsang (Budapest 1967) Néprajzi Múzeum Népi játék (Budapest 1995) Néprajzi Múzeum A magyar tekerõ (Budapest 1978) Néprajzi Múzeum Hónapsoroló I–II. (Budapest) Televideo Lucázás Fejér megyében (Budapest 1971) Néprajzi Múzeum Muzsikáló szerszámok (Budapest) Televideo Népmûvészeti értékeink, Gyurkó Pál kanászkürtje (Budapest) Televideo Örökség I., Dudanóta (Budapest) Televideo Aratás, hordás Istenmezején (Budapest 1956) Néprajzi Múzeum Gyúrói pünkösdölés (Budapest 1951) Néprajzi Múzeum Hónapsoroló I–II. (Budapest) Televideo Muzsikáló szerszámok (Budapest) Televideo Nádsíp és kolomp készítése (Budapest 1965) Néprajzi Múzeum Pünkösdölés – Galgamácsa (Budapest 1948) Néprajzi Múzeum A tananyag feldolgozásához szükséges kötelezõ (minimális) taneszközök A követelmények elsajátításához szükséges szakirodalom, kotta, hangzó anyag Audiovizuális lejátszó berendezés. Kottatartók. Metronóm. SZOLFÉZS KÖTELEZÕ A szolfézsnak, mint kötelezõ tantárgynak két elõképzõ és négy alapfokú évfolyama van, követelményei megegyeznek a szolfézs tantárgy azonos évfolyamainak követelményeivel. Az elõképzõ évfolyamok elvégzése nem kötelezõ. A 4. évfolyam végén alapvizsga tehetõ. A szolfézstanítás – a hangszertanítással szerves egységben – a zene megszerettetését, megértését, valamint a késõbbi öntevékeny muzsikálás és zenehallgatás iránti igény kialakulását kívánja megalapozni. A zenemûvek élményt nyújtó megismerésén és megértésén túl a tantárgy sajátosságából adódóan a hangsúly a tanítás folyamatában a zenei ismeretek elsajátíttatására, a képesség– és készségfejlesztésre, a kreativitás és a tudás alkalmazásának kimunkálására kerül. A végsõ cél a globális zenei látásmód és gondolkozás alapjainak kialakítása, elindítása az alapfokú szolfézstanításban is: „A tanuló, hallja, amit lát és lássa, amit hall!” (Kodály Zoltán) A tantervi program e cél elérését kívánja segíteni azzal, hogy az általános zenei képességek fejlesztését és a zenei alapismeretek elsajátítását pedagógiai folyamattá szervezi. Külön figyelmet fordít arra, hogy e tevékenység gazdagítsa a tanulót a zene megszólaltatásának és befogadásának örömével. A szolfézstanítás célja, feladata: A tanulók zenei készségeinek kimûvelése, képességeik fejlesztése és ismereteik bõvítése az alábbi területeken: – belsõ hallás – ritmus–metrum, – tiszta intonáció, – tájékozódás a magassági viszonyokban (relációk, hangközök), – dallamhallás, – többszólamúság – harmóniaazonosítás – zenei olvasás – írás, – zenei szerkezet (forma), – zenei memória, – zenehallgatás ( zeneértés) – a kreativitás fejlesztése, – rögtönzés, – a megszerzett tudás alkalmazása, – a hangszertanulás segítése, – a zenei szaknyelv legfontosabb kifejezéseinek megismertetése, – a zenei mûveltség igényének kialakítása, – a társmûvészetek iránti nyitottság megalapozása – a zenei pályára készülõ tanulók felkészítése a továbbtanulásra – a tanulók személyiségének erkölcsi és szellemi formálása; nemzeti identitástudatuk megerõsítése, érzelemviláguk kibontakoztatása Rendelkezzék a tanuló – olyan késztetéssel, mely a választott – eddig tanult – muzsikálási formát élete szerves részévé teszi, – a tanulmányai során elsajátított készség–, jártasság–, ismeret–repertoárral, melyek eszközt biztosítanak a zene belsõ elképzeléséhez, értelmezéséhez, stílusos megszólaltatásához, – olyan zenei áttekintõképességgel, melynek birtokában önállóan meg tudja oldani a képesség–készség szintjének megfelelõ zenei feladatokat, – biztos zenei ízléssel és ítélõ képességgel és – a zene iránti elkötelezettséggel. Elõképzõ évfolyamok

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/bf639a8e71b32950925d5fb0e4e9bf74c9366088/dokumentumok/a0e982309088c919fabefc5e5896dd35d59239d3/letoltes