Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2006-20 (Year: 2006, Number: 20)
Era: 2004-2010
Section: összeállítással. Lásd: 243/2003. (XII. 17.) Korm. rendelet a Nemzeti Alaptanterv kiadásáról,
Paragraph Index: 1494

c) természet, táj, ember Kosztolányi Dezső: Nyárfa Juhász Gyula: Tiszai csönd Babits Mihály: Fekete ország Bevezetés a lírai művek által közvetített világkép (természet-, társadalom-, emberszemlélet) megismerésébe Az elemzett lírai művek alapján – segítséggel – képes az azokban feltárulkozó természet-, társadalom- és emberszemléletről számot adni kijelölt második személy számára szóban. Az elemzett lírai művek alapján önállóan képes az azokban feltárulkozó természet-, társadalomés emberszemléletről számot adni kijelölt második személy számára szóban és levélben. 2006/20/II. szám 2. Lírai művek elemzése Irodalomelméleti ismeretek tanulása és gyakorlása a lírai művek elemzése során 2.1. verstani elemzés a lírai művek verstani elemzése 2.1.1. ritmus szerinti elemzés a ritmus megállapítása időmértékes, ütemhangsúlyos és szimultán ritmusú művekben Segítséggel jelölni tudja az időmértékes, ütemhangsúlyos és szimultán verselésű művekben a ritmust. Jelölni tudja az időmértékes, ütemhangsúlyos és szimultán verselésű művekben a ritmust. Verssorok alkotására képes ritmustani ismeretek alkalmazásával. 2.1.2. rímelés szerinti elemzés a rímek jelölése Jelölni tudja a verssorok végén a rímet. Meg tudja nevezni a párosrímet, a bokorrímet, a keresztrímet, az ölelkező rímet és a félrímet. Jelölni tudja a verssorok végén a rímet. Meg tudja nevezni a párosrímet, a bokorrímet, a keresztrímet, az ölelkező rímet és a félrímet. Ismeri a rímek tipizálásának szempontjait. Tud verssorokat alkotni rímtechnika igazolására. 2.1.4. prózaköltemény a prózaköltemény felismerése Felismeri és meg tudja nevezni a prózakölteményt általa megismert alkotások között. Felismeri és meg tudja nevezni a prózakölteményt általa nem ismert alkotások között. Ismeri a prózaköltemény tartalmi jegyeit. 2.2. stilisztikai elemzés a lírai művek stilisztikai elemzése 2.2.1. költői képek költői képek (kettősképek) felismerése 2.2.1.1. hasonlat a hasonlat felismerése El tudja különíteni a versekben a költői képeket. Segítséggel felismeri a hasonlatot és meg is tudja azt nevezni feladathelyzetben. A képek megfejtésekor, értelmezésekor eredetiségre törekszik. Továbbá – ugyancsak segítséggel – képes a hasonlatba sűrített jelentések "megfejtésére". El tudja különíteni a versekben a költői képeket. Felismeri a hasonlatot és meg is tudja azt nevezni feladathelyzetben. Ismeri a hasonlat nyelvtani szerkezetét, a kifejezésében szerepet játszó szófajokat. A képek megfejtésekor, értelmezésekor eredetiségre törekszik. Továbbá – ugyancsak segítséggel – képes a hasonlatba sűrített jelentések "megfejtésére". A hasonlat” megfejtésekor", értelmezésekor eredetiségre törekszik. Írásbeli munkáiban képes hasonlat alkalmazására. 2006/20/II. szám 2.2.1.2. megszemélyesítés a megszemélyesítés felismerése El tudja különíteni a versekben a költői képeket. Segítséggel felismeri a megszemélyesítést, és meg is tudja azt nevezni feladathelyzetben. A képek megfejtésekor, értelmezésekor eredetiségre törekszik. Továbbá – ugyancsak segítséggel – képes a megszemélyesítésbe sűrített jelentések "megfejtésére". El tudja különíteni a versekben a költői képeket. Felismeri a megszemélyesítést, és meg is tudja azt nevezni feladathelyzetben. Ismeri a megszemélyesítés kifejezésében szerepet játszó szófaji lehetőségeket. A képek megfejtésekor, értelmezésekor eredetiségre törekszik. Továbbá – ugyancsak segítséggel – képes a megszemélyesítésbe sűrített jelentések "megfejtésére". A megszemélyesítés "megfejtésekor", értelmezésekor eredetiségre törekszik. Írásbeli munkáiban képes megszemélyesítés alkalmazására. 2.2.1.3. metaforikus jelző a metaforikus jelző felismerése El tudja különíteni a versekben a költői képeket. Segítséggel felismeri a metaforikus jelzőt, és meg is tudja azt nevezni feladathelyzetben. A képek megfejtésekor, értelmezésekor eredetiségre törekszik. Továbbá – ugyancsak segítséggel – képes a metaforikus jelzőbe sűrített jelentések "megfejtésére". El tudja különíteni a versekben a költői képeket. Felismeri a metaforikus jelzőt, és meg is tudja azt nevezni feladathelyzetben. A képek megfejtésekor, értelmezésekor eredetiségre törekszik. Továbbá – ugyancsak segítséggel – képes a metaforikus jelzőbe sűrített jelentések "megfejtésére". A metaforikus jelző "megfejtésekor", értelmezésekor eredetiségre törekszik. Írásbeli munkáiban képes metaforikus jelző alkalmazására. 2.2.1.4. metafora a metafora felismerése El tudja különíteni a versekben a költői képeket. Segítséggel felismeri a metaforát, és meg is tudja azt nevezni feladathelyzetben. A képek megfejtésekor, értelmezésekor eredetiségre törekszik. Továbbá – ugyancsak segítséggel – képes a metaforába sűrített jelentések "megfejtésére". El tudja különíteni a versekben a költői képeket. Felismeri a metaforát, és meg is tudja azt nevezni feladathelyzetben. A képek értelmezésekor eredetiségre törekszik. Továbbá – ugyancsak segítséggel – képes a metaforába sűrített jelentések "megfejtésére". A metafora "megfejtésekor", értelmezésekor eredetiségre törekszik. Írásbeli munkáiban képes metafora alkalmazására. 2006/20/II. szám II. EPIKAI MŰVEK A MAGYAR ÉS A VILÁGIRODALOMBÓL EPIKAI MŰVEK OLVASÁSA ÉS ELEMZÉSE A MAGYAR ÉS A VILÁGIRODALOMBÓL MÁS 1. Epikus művek által közvetített természet-, társadalom-, emberszemlélet

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/181e01c47f39bd30e518c4a0489cc8bbbeffded6/dokumentumok/9f438c404641f852531e9f174ea6bd1cd948fbb0/letoltes