Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2011-8 (Year: 2011, Number: 8)
Era: contemporary
Section: 1. A közoktatásról szóló, többször módosított 1993. évi LXXIX. törvény (a továbbiakban: közoktatásról szóló törvény)
Paragraph Index: 1309

7. évfolyam „A” tagozat Fejlesztési feladatok: Szintetizátor– és számítógépes zenei ismeretek: – önálló etûdök készítése az eddig tanult programokkal és technikákkal Mûelemzés: – összetett formák (pl. szabad formák) Improvizáció: – improvizáció összetett harmóniavázra Komponálás: – saját darabok írása Hangszerelés: – kamarazenekar és nagyzenekar összeállítása – a hangszerek partitúra szerinti írásmódja Ajánlott tananyag: A használt zenei programok, elektroakusztikus eszközök kézikönyvei. Apagyi Mária: Improvizáció (mintatanterv) Gonda János: Improvizáció III. Gárdonyi: Elemzõ formatan 1963 Schönberg: A zeneszerzés alapjai 1973 Gárdonyi Elemzõ formatan 1979 Frank Oszkár: Formák mûfajok a barokk és klasszikus zenében. 1966 A zene könyve (Zenemûkiadó 1983) Ulrich Michels: SH Atlasz Zene (Spinger–Verlag Budapest 1994) Szabolcsi Bence – Tóth Aladár: zenei lexikon (Zenemûkiadó Vállalat 1965) Az elektroakusztikus kortárszene kiemelkedõ zeneszerzõinek: Kurtág György, Ludger Brümmer; Shintaro Imai; ifj. Kurtág György, Szigetvári Andrea, Todor Todoroff, Stevie Wishart, Georg Hajdu, Johannes Kretz, Kai Niggemann, Ivana Ognjanoviæ, Siska Ádám, Anne La Berge, Karlheinz Essl, Sergi Jordá, Marek Choloniewski, Iain Armstrong, Andrew Gerzso, Jennifer Hymer, David Moss, Pedro Rebelo szerzeményei. Követelmények: – legyen képes az eddig tanult programokkal és technikákkal önálló etûdök elkészítésére – legyen képes összetett harmóniák alkalmazásával improvizálni – Legyen képes olyan szintû kreatív megnyilvánulásokra, hogy felismerni és alkalmazni tudja a zene általános elemeit és szerkesztési szabályait a számítógépes zenei alkalmazások és digitális eszközök segítségével – legyen képes elektroakusztikus zenei alkotást létrehozni. Év végi beszámoló ajánlott anyaga: – Gyakorlati feladat: a tanév szintjének megfelelõ improvizáció megadott motívumra és harmóniasorra; – Írásbeli feladat (kottagrafikus programban rögzítve, kinyomtatva): összetett dallam megharmonizálása, vagy bonyolultabb harmóniasorra dallamírás, meghangszerelése megadott hangszerekre, a tanév írásbeli feladatainak kinyomtatása és bemutatása

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/bf639a8e71b32950925d5fb0e4e9bf74c9366088/dokumentumok/a0e982309088c919fabefc5e5896dd35d59239d3/letoltes