Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2008-177 (Year: 2008, Number: 177)
Era: 2004-2010
Section: 4. számú melléklet a 34/2008. (XII. 12.) OKM rendelethez
Paragraph Index: 2087

12. TÉMAKÖR / FEJEZET Ajánlott óraszám Tematikus fókusz  A hangzás szépsége.  Hasznos hangok.  A mĦvészetoktatásba beépülĘ életpályamodulok mindegyike azonos célokat tĦz maga elé. o A tantárgyi kereteket a lehetĘ legjobban feloldva közelíti meg a témákat, ezzel a szaktudományok által tantárgyakra bontott világ egységének élményét kívánja átélhetĘvé tenni. o Arra törekszik, hogy a diák a mĦvészet eszközeit, módszereit használva új ismeretekhez jusson önmagáról és a világról. Ezek az ismeretek tudatosabbá, így sikeresebbé tehetik választásait. Önmeghatározás Normakövetés, normaismeret, normatudatos magatartás: a norma és helyzetismereten alapuló normaválasztás, a helyzetben mĦködĘ normákhoz való igazodás, vagy azoktól való tudatos eltérés. Önellen- Ęrzés, az önkontroll igénye. Alkalmazkodás: a körülményekhez és/vagy a partnerekhez való igazodás következményeinek ismerete adott helyzetben. A saját és a partner érdekeinek ismerete. Szolidaritás, segítĘkészség, együttmĦködési készség. Helyzetelemzés: helyzetelemek, körülmények, magán és publikus helyzetek ismerte, A másokhoz való odafordulás igénye. Helyzetértékelés igénye. Önelemzés igénye. Szerep- és pozíciómeghatározás: szerepismeret, a szereppel való viszony deklarálása. Önbemutatás Szóbeli és írásbeli szövegalkotás közlĘ, elbeszélĘ, leíró, kapcsolatápoló szövegtípusokban. Önismeret. ElbeszélĘ, leíró, kapcsolatápoló szövegtípusok ismerete. Adott helyzet normáinak ismerete. Adott helyzetben a saját pozíció ismerete. Az önbemutatás céljának ismerete. Stratégiaalkotás Tervezés: célmeghatározás, útkeresés, az utak közötti választás és a haladás módjának meghatározása, a tevékenységek tartalmának tervezése, a tevékenységek ütemezése. Céltudatosság, pontosság, idĘérzék. KÉPESSÉGFEJLESZTÉSI FÓ- KUSZOK Stratégia megvalósítása TapasztalatgyĦjtés. Adatkezelés: adatok rendszerezése, adatok közötti viszonyok megteremtése és/vagy elemzése. Feltételek és viszonyok összefüggése. Információalkotás és -átadás. Szöveges információ esetén: lényegkiemelés, koherenciateremtés. Az információszerzés és információátadás elektronikus eszköztárának alkalmazása. Önállóság igénye, kíváncsiság, okkeresés igénye. AJÁNLOTT TEVÉKENYSÉGEK  A beszédhangok jellemzése. Gyakorlat: a beszédhangok jellemzése, felismerése. A „beszélĘ ember” foglalkozásai: bemondó, színész, rádiós, televíziós, újságíró.  Játék: harmonikus és diszharmonikus hangzások improvizációja.  A harmónia és a diszharmónia megjelenítése zenei eszközökkel. Feladat: zenehallgatás – a megjelenített tartalom és forma összhangjának felismerése. A slágerek hangzásvilága.  Szignálok felismerése, jellemzésük: mit fejeznek ki, milyen tartalmat sugallnak? Az egyéni szignálok: testre szabott csengĘhangok.  Játék: megszólal a telefon – mit tudunk meg a csengĘhangból a tulajdonosról?  Gyakorlat: himnuszok felismerése, azonosítása. ISMERETEK, TANANYAGTARTALMAK  Hangfekvések, összhangzatok.  Éneklés, zenehallgatás: népzenei felvételek, magyar és európai zeneirodalmi alkotások, improvizáció.  A hangok jelzĘ szerepe: szignálok, hangjelek. 2008/177. szám MÁS MĥVELTSÉGTERÜLETI KAPCSOLÓDÁSI LEHETėSÉ- GEK Magyar nyelv és irodalom: szövegértés-szövegalkotás. Matematika: a zene matematikája. Ember és társadalom: zenetörténet. Ember a természetben: a hangképzés eszközei, hangmagasság és rezgésszám, harmonikusok, felharmonikusok. KÖVETELMÉNYEK  A diák fogadja el az együttmĦködés szabályait! Aktívan vegyen részt a foglalkozáson és igyekezzék végrehajtani a feladatokat! A rendelkezésére álló eszközökkel fogalmazza meg véleményét, elvárásait, érzelmeit, benyomásait!  Munkája közben mĦködjön együtt a többiekkel pár- és csoportmunkában! Mutassa be munkája eredményét a csoportnak, számoljon be a megvalósítás menetérĘl, a nehézségekrĘl és sikerekrĘl! Hallgassa meg mások beszámolóját, vegyen részt a közös értékelésben!  Gondolkodásában, tevékenységében legyen nyitott, hétköznapi ismereteit éppúgy mozgósítsa, mint a más tantárgyak keretében tanultakat! Merjen játszani, kísérletezni! Cím A SZÍNEK BESZÉDE

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/afec8bc05c7aa5bab86c470fb66432583c3a43c8/dokumentumok/ac8461939444793e41b3f48d2a919c12b6366309/letoltes