Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2008-177 (Year: 2008, Number: 177)
Era: 2004-2010
Section: 4. számú melléklet a 34/2008. (XII. 12.) OKM rendelethez
Paragraph Index: 1852

3. évfolyam Célok és feladatok A harmadik osztályban a mozgás tanítása kötöttebb formát kap. Az átmenetbĘl adódóan a tanítás szemléletmódja is megváltozik, mely változások a következĘ évek metodikáját alapozzák meg. Ezek közé tartoznak a következĘk: A mozgás fokozatosan elválik a beszédtĘl és az énekléstĘl. A gyermekeket arra ösztönözzük, hogy koncentráljanak a mozgásra, ami annyit jelent, hogy ne beszéljenek sem a tanárral egy idĘben, sem más társukkal, míg a feladatot végzik. A külsĘ környezet is megváltozik: a tornaterem több teret és új eszközöket biztosít. A gyerekek elĘször barátkozzanak meg az új hellyel, majd meg kell ismerkedniük a speciális eszközökkel, a biztonsági szempontokkal, a viselkedés közösségi szabályaival, valamint a megfelelĘ öltözékkel és higiéniával. Fontos lépés, hogy a gyermekek megtanuljanak a tágas térben is egységes csoportként dolgozni, összegyĦlni a tanár köré a feladatok meghallgatására, bemutatására, majd azok elvégzése után újra visszatérni oda. Ez a ritmus a tanterv megvalósításához elengedhetetlen, és a közösségnevelés szempontjából is áldásos. A mozgástanítás morális oldalát a játékokban való részvétel teremti meg. Az egyes gyermekek elválása a csoporttól és a különálló, néha rivális csapatok létrehozása felveti a kérdést: hogyan találkozhat az egész csoport és benne az egyes emberek újból? Az elválás, a kölcsönös egymásra hatás és az újbóli találkozás fontossá teszik a kapcsolatokat és azok morális alapját. Ezt a tevékenységek szabályozása, a játékszabályok teszik lehetĘvé. Bizonyos szempontból a szabályok jelentik magát a játékot. Sokféle közösségi és morális képességet hívnak életre, például x Ęszinteséget (Megfogtak vagy nem? Átléptem a vonalon vagy nem?); x elkötelezettséget (Támogatom a csapatomat, minden tĘlem telhetĘt megteszek a cél eléréséért); 2008/177. szám x tapintatot (Milyen erĘsen foghatom meg egy társamat? Milyen eszközökkel játszhatok, anélkül, hogy sérülést okoznék valakinek? Mikor van vége a játéknak?); x a megfelelĘ autoritás felismerését (Más játékosok, bíró/tanár ítéletének elfogadása); x tisztességességet, együttmĦködést és így tovább. A gyermek fokozatos leválása a csoporttól és az önálló vagy a másokkal történĘ együttmĦködés képességének fejlesztése a tanterv elsĘdleges céljai közé tartozik, és különbözĘ szakaszokon megy keresztül. Harmadik osztályban a hangsúly a „mi” megtapasztalásán van, ami annyit jelent, hogy érezzenek rá a gyerekek: egységes csoportként lépnek a világba és így feleljenek meg a feléjük érkezĘ kihívásoknak. Olyan feladatokat választunk, melyek a gyermek hĘrendszerét mozgósítják, melyek erĘs szimpátiát ébresztenek a gyermekben. A tanár gyermekekhez való viszonya legyen melegszívĦ, bátorító és nagyvonalú. Javasolt tartalmak x Bothmer elsĘ körjátéka. A gyerekek körben futnak, és a mondóka szerint galoppoznak, dobognak, ritmusra lépnek és egyhelyben állnak. KülönbözĘ tevékenységeket utánzó, imitáló mozdulatokat végeznek. x A tanár köré gyĦlni a feladat meghallgatására, bemutatására, majd annak elvégzése után újra egybegyĦlni. x Fogók, ahol egy gyermek áll szemben a csoporttal, pl.: Sárkányfogócska, Cápák és polipok, MadárijesztĘk. x „Dzsungel”-jellegĦ játékok, amelyekben a gyerekek keresztülvágnak a dzsungelen, felkapaszkodnak a vár falán, vagy viharos tengeren hajóznak stb.… Átküzdik magukat a tornaeszközökbĘl épített akadályokon, melyek olyan feladatok elé állítják Ęket, amilyenekkel ma már általában nem találkoznak (leugrás magasból, átlendülés, gurulás, szĦk helyeken való kúszás, egyensúlyozás). x Ugrókötél használata: átfutások, ugrások, egyéni és páros gyakorlatok. x Állatok mozgását utánzó járások, szökdelések, mászások. x Fonaljátékok. Várható eredmények x A gyermekek egyre inkább képesek csak a mozgásra koncentrálni. x Elsajátítják a tornatermi viselkedés szabályait. x Megtanulnak csoportként dolgozni, összegyĦlni a tanár köré a feladatok meghallgatására, majd azok elvégzése után újra visszatérni oda. x A tornaeszközökön biztonsággal mozognak. x Képesek szabályok szerint együtt játszani. x A játékokban örömmel vesznek részt. 2008/177. szám

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/afec8bc05c7aa5bab86c470fb66432583c3a43c8/dokumentumok/ac8461939444793e41b3f48d2a919c12b6366309/letoltes