Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2006-20 (Year: 2006, Number: 20)
Era: 2004-2010
Section: összeállítással. Lásd: 243/2003. (XII. 17.) Korm. rendelet a Nemzeti Alaptanterv kiadásáról,
Paragraph Index: 2561

6. évfolyam A Népismeret-néprajz tanulásának céljai a 6. évfolyamon A Népismeret-néprajz tanulásának az a célja, hogy a hagyományos kultúra kínálta egyszerű egyéni és közösségi tevékenységek megismerésén és gyakorlásán keresztül alakuljon ki a tanulókban az otthonhoz, a lakóhelyhez, a tájhoz, a szülőföldhöz, a hazához, az itt élő népekhez és a határainkon túl élő magyarokhoz, a táji-történeti tagoltságunkban is megragadható értékekhez kötődés képessége és mindezek megbecsülésének, megőrzésének és adekvát felhasználásának a gyakorlata. E folyamat ösztönözze őket a szűkebb és tágabb környezet történelmi, termelési, kulturális és vallási emlékeinek, hagyományainak feltárására és ápolására, alapozza meg nemzeti önismeretüket és identitásukat, tegye nyitottá őket más népek és népcsoportok hagyományainak megismerésére és megbecsülésére. Ismerjék fel a természeti és a társadalmi környezet egymásra hatásának következményeit. Ismerjék meg a természetes anyagok alakítási, felhasználási technikáit, lakóhelyük és környékének földművelési emlékeit, településformáit, lakásbelsőjét, táplálkozási szokásait, szólásait, közmondásait, balladáit, siratóit, népszokásait, az emberi élet fordulóit, a velünk élő nemzetiségek és a határainkon túl élő magyarok jellegzetes népszokásait és az időben és a térben való tájékozódás alapjait, szituatív módon folyamatosan gyakorolják a megismert anyag megmunkálási és díszítési technikákat. TEMATIKUS TANANYAG TANULÁSI PROGRAM TELJESÍTMÉNY MINIMÁLIS OPTIMÁLIS I. AZ ANYAGI KULTÚRA AZ ANYAGI KULTÚRA ELE- MEINEK TANULÁSA 1. Földművelés A tradicionális földművelés eszközeinek és munkafolyamatainak számbavétele ismeretterjesztő szövegek, rajzok, képek, filmek és múzeumlátogatás alapján VÉD 1.1. termesztett növények a termesztett növények megismerésével a tradicionális és innovációs jelenségekben képes eligazodni Kérdések alapján meg tudja nevezni a legfontosabb termesztett növényeket. Fel tudja sorolni legfontosabb termesztett növényeket. 1.2. munkafolyamatok a földművelés munkafolyamatainak megismerése ismeretterjesztő és szakszövegek, filmek alapján Kérdések alapján meg tudja nevezni a földművelés alapvető munkafolyamatait. Jellemezni tudja a földművelés alapvető munkafolyamatait. 1.3. eszközök a földművelés eszközei révén képek, rajzok és múzeumlátogatás segítségével a fejlődés megismerése Kérdések alapján meg tudja nevezni a földművelés alapvető munkaeszközeit. Jellemezni tudja a földművelés alapvető munkaeszközeit. 2. Település és építkezés A település és az építkezés kapcsolatának, a természeti környezet és a település szerkezetének elemzése szakszövegek alapján, ábrák segítségével VÉD MÁS 2006/20/II. szám 2.1. természeti környezet és település a természeti környezet és a település szerkezetének összehasonlító elemzése szakszöveg és ábrák segítségével Ismeri lakóhelye gazdasági jellemzőit. Jellemezni tudja a település szerkezetének, a természeti környezetnek és a gazdálkodásnak egymásra hatását. 2.2. település és életmód a településhálózat és az életmód összefüggéseinek elemzése szakszövegek és filmek alapján Egy-két igaz kijelentést tud mondani, írni a település és életmód összefüggéseiről. Pontos leírást tud adni a tanultak alapján a település és az életmód összefüggéseiről. 2.3. szállások, puszták, tanyák a szállások, puszták és tanyák funkcióinak számbavétele szakszövegek alapján Tudja, hogy mi a különbség a szállás, a puszta és a tanya között. Jellemezni tudja a szállást, a pusztát és a tanyát a funkcióik alapján. 3. Népi bútorok A bútorok funkció és forma szerinti csoportosítása, a bútorkészítés és díszítés folyamatának tanulása szakszövegek, rajzok, képek és múzeumlátogatás segítségével MÁS 3.1. a bútorok funkciója a bútorok funkció szerinti csoportosítása szakszövegek és ábrák alapján Meg tud nevezni legalább öt bútordarabot. A megismert bútorokat funkció és forma szerint jellemezni tudja. 3.2. ácsolt láda készítési folyamata az ácsolt láda készítési folyamatának tanulása tevékenységleírás és ábrák segítségével Ábra alapján az ácsolt láda készítési folyamatát fel tudja idézni. Az ácsolt láda készítési folyamatát el tudja mondani. 3.3. az ácsolt láda díszítő motívumai az ácsolt láda díszítő motívumainak elemzése és rajzolása ábrák alapján A díszítő motívumokat fel tudja idézni. Önállóan tud tervezni díszítő motívumokat. 3.4. festett bútorok motívumai festett bútorok díszítő motívumainak elemzése és megfestése képek, ábrák, illetve múzeumlátogatás alapján A díszítő motívumokat le tudja rajzolni. Önállóan tud tervezni díszítő motívumokat. 4. Bőrművesség Ismeretek tanulása, tapasztalatok szerzése a bőrművességről szakszövegek olvasása, -feldolgozása, képek, ábrák és folyamatleírások, illetve műhelylátogatás segítségével MÁS 4.1. alapanyagok, eszközök, munkafolyamatok a bőrművesség alapanyagainak, eszközeinek és egyszerű munkafolyamatainak tanulása szakszövegek, képek, ábrák, illetve műhelylátogatás segítségével Elsajátít egy kézműves technikát. Önállóan el tudja mondani az alapanyag előkészítés és a tárgykészítés folyamatát. 4.2. bőrtárgyak díszítése bőrdarabok, bőrtárgyak díszítése benyomással, lyukasztással, sallanggal mintakövetés alapján Természetes anyagból készült hasznos tárgyakat tud díszíteni. Díszítményeit önállóan tervezi, azok anyagszerűek, szépen kivitelezettek. 4.3. bőrtárgy készítése pénztárca, valamint bocskor készítése bőrfűzéssel folyamatleírás vagy mintakövetés alapján Hasznos tárgyakat tud készíteni természetes anyagokból. Tárgyait önállóan meg tudja tervezni és mintaszerűen kivitelezni. 5. Táplálkozás Egyszerű ételkészítési eljárások tanulása, gyakorlása folyamatleírások alapján és/vagy mintakövetéssel Ismeri az egyszerű ételkészítési eljárásokat. Egyszerű ételeket el tud készíteni. 6. Kézműves technikák A megismert technikák folyamatos, alkalomszerű gyakorlása Ismer egy-két öltésfajtát. Elsajátít legalább egy kézműves technikát. Biztonsággal elsajátít legalább öt kézműves technikát. MÁS 2006/20/II. szám II. A SZELLEMI KULTÚRA A SZELLEMI KULTÚRA ELEMEINEK TANULÁSA 1. Jeles napok, ősi ünnepek, az emberi élet fordulói A jeles napokhoz, ősi ünnepekhez, az emberi élet fordulóihoz kapcsolódó szokások tanulása szövegfeldolgozás, képek, rajzok, film és videofelvételek segítségével, feladatsorok megoldásával MÁS HON EU 1.1. szólások, közmondások, találós kérdések, népdalok, balladák, siratók a munkaalkalmakhoz, jeles napokhoz, az emberi élet fordulóihoz kötődő szólások, közmondások, találós kérdések, népdalok, balladák, sirató énekek tanulása, gyakorlása szakszövegek, szöveggyűjtemények alapján Néhány jellemző jegy alapján meg tudja különböztetni a népköltészetet és a műköltészetet. Társakkal vagy egyénileg tud kifejezően énekelni húsz-huszonöt népdalt. Alkalmazkodó ritmusú népdalt tud egyénileg vagy társakkal énekelni. Önállóan elő tud adni népdalokat, balladákat. 1.2. jeles napok az egyes évszakokhoz fűződő jeles napok részletes megtanulása az évkör alapján, szakszövegek, filmek segítségével Meg tudja nevezni egyegy hónap jeles napjait. Jellemezni tudja egy-egy hónap jeles napjait. 1.3. a jeles napokhoz és az emberi élet fordulóihoz (születés, házasság, keresztelő, névnap, halálozás stb.) kapcsolódó szokások a jeles napokhoz és az emberi élet fordulóihoz kapcsolódó szokások megtanulása és bemutatása Ismeri a tanult szokások idejét és funkcióját. Ismer legalább tíz énekes-mozgásos-táncos játékot. Részt vesz az ünneplés előkészítésében és lebonyolításában. Önállóan tervezi és szervezi a szokások bemutatását, indítani és irányítani tudja azok folyamatát. 1.4. a magyarság hit- és hiedelemvilága a magyarság hit- és hiedelemvilágának tanulása szakszövegek és szöveggyűjtemények szövegeinek olvasásával, ismeretterjesztő és játékfilmek feldolgozásával A hónapok jeles napjaihoz kapcsolódóan felismer egy-két hiedelmet. A hónapok jeles napjaihoz kapcsolódóan fel tud sorolni négy-öt hiedelmet. 2. Az időben és a térben való tájékozódás Az időben és a térben való tájékozódás tanulása szövegfeldolgozással és feladatsorok megoldásával VÉD UNIV 2.1. az idő mérése és mértékegységei (nap, hónap-holdnap, napforduló, nap-éjegyenlőség, év) az idő mérésének és mértékegységeinek (nap, hónap-holdnap, napforduló, nap-éjegyenlőség, év) tanulása szakszövegek és ábrák alapján Meg tudja nevezni az idő természetes mértékegységeit. El tudja magyarázni az idő mértékegységeinek természeti alapjait. 2.2. csillagtérkép, csillagképek tájékozódás a csillagos égbolton csillagtérkép segítségével, a görög-római csillagképek neveinek összehasonlítása a magyar csillagkép-nevekkel leírás és ábra alapján Meg tud nevezni legalább öt magyar csillagképet. Az égbolton meg tud mutatni legalább öt magyar csillagképet. 2.3. naptár naptárkészítés a mozgó jeles napok helyének kijelölésével, feladatsor megoldásával Rész vesz a naptárkészítésben. A mozgó jeles napok helyét önállóan ki tudja jelölni. 2006/20/II. szám Év végi követelmények I. AZ ANYAGI KULTÚRA

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/181e01c47f39bd30e518c4a0489cc8bbbeffded6/dokumentumok/9f438c404641f852531e9f174ea6bd1cd948fbb0/letoltes