Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2010-1 (Year: 2010, Number: 1)
Era: contemporary
Section: „3. számú melléklet a 17/2004. (V. 20.) OM rendelethez
Paragraph Index: 1605

8. TANULÁSI MÓDSZEREK, ELJÁRÁSOK, TECHNIKÁK 8.1. A módszerek szerepe Hatékony, időtakarékos tanulás. „Eszköztudás”, napi rutin. Vita, majd előadás a tanulás hatékonyságáról, az eszköztudásról és a napi rutinról Anyanyelvi kommunikáció 8.2. Ráhangolódás, hangulatteremtés A munkakezdés nehézségei. Rendcsinálás, előkészületek, koncentrációs és meditációs gyakorlatok, vízfürdő, tónusfokozó gyakorlatok (gimnasztika, sztrecsing - feszítő gyakorlatok, jóga), légzési gyakorlatok. Időterv készítése, időmérleg, célmeghatározás, tantárgyi sorrend Beszélgetés. Koncentrációs, meditációs, tónusfokozó és légzési gyakorlatok kipróbálása. Időterv, - mérleg készítése. Anyanyelvi kommunikáció Természettudományos kompetencia 8.3. Pihenés A tevékenységváltások jelentősége. Kikapcsolódás, átkapcsolásvisszakapcsolás, lazítás. Relaxáció, autogén tréning, jóga: légzésgyakorlatok, ászanák. Egészség, betegség, alvás. Beszélgetés és relaxációs gyakorlatok végzése Természettudományos kompetencia 8.4. Szövegfeldolgozási módszerek Könnyű és nehéz szövegek. Aláhúzás, kulcsszavak kiemelése, szövegkiemelés. Vázlatkészítés, kulcsszóvázlat. Jegyzetelés írott szövegből. Kivonatolás. Elhangzó szövegjegyzetelése. Emlékeztető. Gondolati térkép készítése. Címmeditáció, előregondolkodás, kérdések megfogalmazása, problémafelvetés, anyaggyűjtés, böngészés. A háromszori átolvasás. Tájékozódó olvasás (skimming). Áttekintés (holisztikus látásmód, rész és egész). Elemző olvasás. Ismétlő olvasás (futó olvasás). Kritikus olvasás. Kereső olvasás (skipping). Félhangos olvasás. Tanulói kiselőadások, egyéni, páros, kiscsoportos gyakorlatok végzése Anyanyelvi kommunikáció Esztétikai-művészeti tudatosság és kifejezőképesség Magyar nyelv és irodalom Élő idegen nyelv Informatika Matematika Ember a természetben Ember és társadalom Művészetek Földük-környezetünk Utánaolvasás (többkönyvűség). Ábraértelmezés, táblázatolvasás, képelemzés. Fogalommeghatározás, definícióalkotás, leírás, körüljárás, magyar-magyar szótár készítése, szótárazás, forráselemzés, csoportosítás, osztályozás. 8.5. Felkészülés szóbeli szereplésre A megszólalás feszültsége. Felelet, feleletterv, kutyanyelv. Tantárgyi beszámoló. Átfogó témavázlat. Témaismertetés, értekezés, kiselőadás. Vita, érvelés, hivatkozás, cáfolat. A lámpaláz leküzdése. Tanulói kiselőadások, egyéni, páros, kiscsoportos gyakorlatok végzése Anyanyelvi kommunikáció Esztétikai-művészeti tudatosság és kifejezőképesség 8.6. Felkészülés írásbeli munka készítésére A „míves munka” feltételei. Dolgozat, esszé, értekezés, tanulmány. Gondolati vázlat készítése. Egyéni kutatómunka. Íráskép, íráskészség. Tanulói kiselőadások, egyéni, páros, kiscsoportos gyakorlatok végzése Anyanyelvi kommunikáció Esztétikai-művészeti tudatosság és kifejezőképesség 8.7. Ismeretrögzítés Emlékezés, felejtés. Memorizálás, szövegtanulás, verstanulás, adatok és évszámok megjegyzése, imagináció, belső képkészítés, mnemotechnikák. Tanulói kiselőadások, egyéni, páros, kiscsoportos gyakorlatok végzése Természettudományos kompetencia Anyanyelvi kommunikáció Esztétikai-művészeti tudatosság és kifejezőképesség 8.8. Önellenőrzés Megtanulás, biztos tudás, jó alapok. Visszamondás (elolvasáselmondás), átfogalmazás (parafrazeálás). Próbafelmondás. Magyarázat. Tanítva tanulás. Összegzés (tömörítés). Kérdezési vázlat. Beszélgetés, gyakorlatok végzése Anyanyelvi kommunikáció Esztétikai-művészeti tudatosság és kifejezőképesség

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/7329b4f3e9e299090f09eb5f8d4d93e3e0bd4498/dokumentumok/7a31f587703ba0815b40a53569b4bf7f7e834456/letoltes