Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2004-130 (Year: 2004, Number: 130)
Era: 2004-2010
Section: törvény módosításáról rendelkezõ 2003. évi LXV. törvényt.
Paragraph Index: 395

1. változat Tantárgy/évfolyam 5. 6. 7. 8. Magyar nyelv és irodalom 166,5 129,5 Történelmi és állampolgári ismeretek* 55,5 Idegen nyelv Matematika Informatika 55,5 55,5 Természetismeret Fizika 55,5 55,5 Biológia 55,5 55,5 Egészségtan 18,5 18,5 Kémia 55,5 Földrajz Ének-zene Rajz 55,5 55,5 Mozgókép- és médiaismeret 18,5 Technika és életvitel 18,5 Testnevelés és sport 92,5 92,5 92,5 92,5 Osztályfõnöki 18,5 18,5 18,5 18,5 Tantervi modulok** Tánc és dráma (18,5) *** Szabadon tervezhetõ (18,5) *** (18,5) *** (18,5) *** (18,5) *** Kötelezõ óraszám a törvény alapján 832,5 925 (943,5) 925 (943,5) * A történelem tantárgy tartalmazza, az állampolgári ismereteket, a hon- és népismeretet, emberismereteket és a társadalmi ismereteket. ** A tantervi modulok a szabadon tervezhetõ órakeret terhére jelennek meg. *** A szabadon tervezhetõ órakeret ezen esetekben nem része az összes kötelezõ órakeretnek, mert felhasználást nyert az óraháló belsõ struktúrájában. Tantárgy/évfolyam 5. 6. Arány 7. 8. Arány Magyar nyelv és irodalom 4,5 18,9% 3,5 3,5 13,0% Történelmi és állampolgári ismeretek* 1,5 1,5 5,6% 2,5 2,5 10,0% Idegen nyelv 13,3% 2,5 2,5 12.0% Matematika 17,8% 12.0% Informatika 4,4% 1,5 1,5 6,0% Természetismeret 1 (1,5) 1 (1,5) 4,4% Fizika Biológia Egészségtan Kémia Földrajz 4,4% 1,5 5,0% Ének-zene 4,4% 4,0% Rajz 1,5 1,5 6,7% 4,0% Mozgókép- és médiaismeret 0,5 1,0% Technika és életvitel 4,4% 4,0% Testnevelés és sport 2,5 2,5 11,1% 2,5 2,5 10,0% Osztályfõnöki 0,5 0,5 2,0% 0,5 0,5 2,0% Tantervi modulok** Tánc és dráma (0,5)* Szabadon tervezhetõ (0,5)* 0,5 2,2% 0,5 0,5 2,0% Kötelezõ óraszám a törvény alapján 22,5 22,5 100% 100% * A tantervi modul, illetve a szabadon tervezhetõ órakeret ezen esetekben nem kell hozzá számolni az összes kötelezõ óraszámhoz. MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM 1–4. évfolyam Alapelvek, célok Az általános iskola kezdõ szakaszában az anyanyelv és irodalom tanulása alapvetõen két célt szolgál. A fejlesztés részint az anyanyelvi kultúra, részint pedig az irodalmi mûveltség alapozására irányul. Az anyanyelvi nevelés elsõdleges feladata a szóbeli és az írásbeli kommunikáció eszközi használatának elsajátíttatásához szükséges alapvetõ képességek intenzív fejlesztése, új nyelvhasználati módok tanítása, illetve a nyelvhasználat változatos tanulói tevékenységekre épülõ, folyamatos gyakoroltatása. A tanulási tartalmak feldolgozása kedvezõ feltételeket teremt anyanyelvi örökségünk ápolásához, hagyományozásához, a különféle kommunikációs helyzetekben való aktív részvétel gyakorlásához, valamint az önálló tanulás és önmûvelés képesség- és szokásbeli alapjainak megerõsítéséhez. A kisiskolások az iskolai tanulmányaik megkezdésekor – általában – birtokolják és használják anyanyelvüket. Az elsõ iskolai években mégsem az elméleti rendszerezés a tanító kiemelt feladata, hanem a változatos és egyre emeltebb igényekkel fellépõ gyakoroltatás a különféle nyelvhasználati tevékenységekben, különös tekintettel a szókincs gazdagságának és felhasználási lehetõségeinek felfedeztetésére, a játékos, önkifejezõ gyakorlatok ösztönzésére. E tanulás tapasztalataira – mint szilárd alapra – épülhet majd rá a továbbiakban a nyelvi rendszer fogalmi megközelítésének folyamata és az anyanyelv tudatos, kulturált használata. Az irodalmi nevelés a befogadói magatartást fejleszti. Elsõdleges feladata az irodalom, az olvasás megszerettetése, az olvasási kedv megerõsítése és szokássá alakítása. Az irodalmi mûveltség megalapozásához kisiskolás korban a szövegolvasáshoz és gyakorláshoz kapcsolódó szövegelemzõ és értelmezõ feladatok megoldása, a szövegrõl való együttgondolkodás, egymás olvasatának megismerése, valamint az elemi irodalmi ismeretekkel kapcsolatos tapasztalatszerzés, az esztétikai, erkölcsi és valóságértékek felfedezése, érzelmileg is megalapozott befogadása nyit utat. A különféle nyelvhasználati tevékenységekhez kapcsolódó feladatmegoldások kedvezõ feltételeket teremtenek az önálló tanulás képességeinek célirányos fejlesztéséhez, az ismeretfeldolgozás kulturális technikáinak megismeréséhez és gyakorlásához. A fejlesztés területei Beszédkészség, szóbeli szövegalkotás és megértés: megalapozza a társas együttmûködés nyelvi képességeit és a kulturált nyelvi magatartást. Olvasás-szövegértés; elemi ismeretek az irodalomról: az olvasás jelrendszerének elsajátításával és az olvasástechnika eszközzé fejlesztésével feltételt teremt az írott szövegek tartalmának önálló megértéséhez. A szövegek értelmezésével felkészít a lényeg megértésére, a mélyebb tartalmi rétegek felfogására. Az olvasmányok tartalmi és formai vizsgálata fejleszti a tanulók ítélõképességét, erkölcsi és esztétikai értékek iránti fogékonyságát. Lehetõséget teremt elemi irodalmi ismeretekkel kapcsolatos tapasztalatok szerzésére, irodalmi kifejezésformák, stílusbeli és szerkezeti sajátosságok felfedezésére, a magyar nyelv és a magyar kultúra érzelmi átélésére, az olvasás megszerettetésére. Az önálló tanulás képességének fejlesztése: feladata az olvasás-szövegértés képességének fejlesztésébe ágyazva a megismerõ képességek intenzív fejlesztése, tanulási szokások és technikák tanulása, a könyvtárhasználat helyes módjának, az információszerzés lehetõségeinek megismerése, helyes szokásainak elsajátíttatása. Írás-helyesírás: lényege az írástechnikának a tanulást és az írásos önkifejezést kiszolgáló eszközzé fejlesztése a helyesség, az olvashatóság és a rendezettség igényével. Írásbeli szövegek alkotása: a tanulók elsajátítják az írásbeli anyanyelvhasználat normáihoz igazodó szövegalkotás alapjait. Bátorítást kap a képzelet, az egyéni stílus kipróbálása, az önkifejezés megtapasztalása különféle szövegformákban. Ismeretek szerzése az anyanyelvrõl: hogy a tapasztalati megalapozottságú, elemi szintû grammatikai ismeretek szerzésével megkezdõdhessen a tudatos nyelvszemlélet kialakulásának folyamata. Fejlõdésnek indul a nyelvi kifejezésre irányuló figyelem, az önértékelõ képesség és az igényes nyelvhasználatra való törekvés.

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/cc2076d327785e51ca193a619e87bf84079a4585/dokumentumok/c9e879435083ac3f90e2805325008c3f4c4645b7/letoltes