Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2008-139 (Year: 2008, Number: 139)
Era: 2004-2010
Section: 6. számú melléklet a 27/2008. (IX. 26.) OKM rendelethez
Paragraph Index: 1118

7. Развијање способности доношења суда, моралног, естетског осећаја и осећаја за радњу 1-4. разред 5-6. разред 7-8. разред 9-12. разред Употреба и разликовање појма лепог, ружног, тужног и веселог итд. током разговора у вези свакодневног доживљаја. Кратко мишљење о неком догађају или прочитаном тексту у писаној форми. Истакнута улога хумора у свакодневници на основу неколико текстова који одговарају узрасту ученика. Начин изражавања приликом показивања допадања једног дела,прихватање различитости у процени једног дела. Комика ситуације и комика карактера у уметности. Разумевање контекстуалности укуса (културна, историјска, баштина, утицаји породице, заједнице и особености појединца). Жеља за самостално развијање укуса. Упознавање комуникативних функција хумора и његова употреба у састављању сопствених текстова. 2008/139. szám Оснивање естетског аспекта и његово уочавање у уметничким делима која одговарају узрасту. Учествовање у разговору, расправи о свакодневници или о прочитаном делу. Саслушање и разумевање туђег мишљења. Уочавање различитости између лепоте и уметничке лепоте. Уметничко дело као појава која прати норме и обнавља их. Заједнички и појединачни аспекти поимања дела. Доживљај ужитка уметничког дела (игра, машта, ритам, музика). Све чешћи самостално стечен уметнички доживљај. Упоређивање уметничких дела која припадају различитим уметничким гранама.Развијање потребе одласка на разне културне манифестације. Упоређивање уметничких дела која припадају различитим уметничким гранама. Формирање културалних навика и њихово континуирано проширивање. Употреба појма добар и лош у разговору о свакодневним доживљајима који се стичу преко разних медија. Добро и лоше, правда и правичност: препознавање суђења као дела у свакодневним текстовима и разним уметничким делима. Истина и њен аспект посматрања,схватање конфликта личне и друштвене истине и правде у различитим текстовима. Правда и морал у животу појединца и у друштву. Рефлектовање повезаности између правде и морала. Усвајање деловања које свесно прати правду и рефлектовано моралног понашања. Жеља и способност за информисаношћу у моралним питањима. Доживљај конфликта у драмским играма (луткарско позориште, игра улога). Способност прихватања туђег става, важност емпатије у животу заједнице. Уочавање и рефлексија различитих техника за решавање конфликата у вези различитих уметничких дела и свакодневних текстова. Тежња за разумевање позадине друштвених конфликата и конфликта унутар заједнице или појединца. Формирање индивидуалних поступака за решавање конфликата. Упознавање начина живота и вредности разних култура и уочавање њихових ставова у различитим текстовима. Упознавање културолошких разлика у којима се осликавају поглед на свет и начин живота.Уочавање културног шаренила као конструктивне снаге заједнице у различитим текстовима. Упознавање културолошких разлика у којима се осликавају поглед на свет и начин живота.Уочавање културног шаренила као конструктивне снаге заједнице у различитим текстовима. Свесно прихватање историјске различитости које захтева активног примаоца. Свесно и самостално развијање историјског осећаја. Препознавање границе могућности преласка између култура, спајање српске и мађарске културе, жеља за упознавањем других култура. 2008/139. szám Српски језик и књижевност (Основна и проширена форма мањинске језичке наставе) Основна форма језичке наставе Развојни задаци

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/88ca5c9dfa3a58780f0e827caef87f115d5b9017/dokumentumok/76e18e3a897291d14661d3cec10f4f93aaab9e18/letoltes