Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2010-73 (Year: 2010, Number: 73)
Era: contemporary
Section: Melléklet a 20/2010. (V. 11.) OKM rendelethez
Paragraph Index: 396

2. „Forráskészítés” – Mi maradhatott meg az időgépes játékban választott kapcsolatos alapvető koncepciók ismerete. Hatékony kommunikáció különféle területeken. Különböző nézőpontok figyelembevétele és megértése. Empátia. A stressz és a frusztráció kezelése. A változások iránti fogékonyság. Együttműködés. Magabiztosság. A sokféleség elismerése. A társadalmi-gazdasági fejlődés, a kultúrák közötti kommunikáció iránti érdeklődés. A személyes előítéletek leküzdése. Kompromisszumra való törekvés. A helyi és a tágabb közösséget érintő problémák megoldása iránti szolidaritás és érdeklődés. A fenntartható fejlődés támogatása. Kulcskompetenciák Anyanyelvi kommunikáció: a fogalmak, gondolatok, érzések, tények és vélemények kifejezése és értelmezése szóban és írásban (hallott és olvasott szöveg értése, szövegalkotás), történeti korszakból származó elképzelt ősről/őstől a mai késői utódok számára (pl. nemesi kutyabőr, napló, puska, sír)? Lezárás A csoportok bemutatják „kitalált” forrásukat. Házi feladat Gyűjtőmunka: a tanulók igyekezzenek minél több történetet megtudni gyerekkorukról, esetleg tárgyakat gyűjteni, családfát összeállítani. Az én történetem – a diákok saját eddigi életükre vonatkozó történeti „dokumentumainak” összegyűjtése. Források, emlékek Bevezetés A házi feladatok megbeszélése (könnyű volt-e a feladat, mi okozott nehézséget). Feldolgozás

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/e0d859421ba7844aeb3b63c050c49a07c841fe25/dokumentumok/6ba5b3e4415f33eb8ffae2ef1062e526c5106e6d/letoltes