Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2011-8 (Year: 2011, Number: 8)
Era: contemporary
Section: 1. A közoktatásról szóló, többször módosított 1993. évi LXXIX. törvény (a továbbiakban: közoktatásról szóló törvény)
Paragraph Index: 1572

10. évfolyam Fejlesztési feladatok – A tanuló testtudatának és anatómiai ismereteinek további fejlesztése, a testkapcsolatok fejlesztése, a sérülések megelõzését célzó mozgásos elemek, gyakorlatok megismertetése, a test tartórendszerének és mûködési mechanizmusának tanulmányozása. – Mozgássorok elemzésének megismertetése, a fizikális mozgáshatárok tágítása, a gazdaságos energiahasználat tudatosítása. – A kreatív alkotói gondolkodás és folyamat értelmezése, önálló feladatok kivitelezésének fejlesztése. – A mozgásemlékezet fejlesztése. – A kortárstánc nyelvezetét adó technikák találkozásának vizsgálata és felhasználhatóságuk, átjárhatóságuk tanulmányozása. – Az elõadói minõségek, kifejezõeszközök megkülönböztetési szempontjainak vizsgálata. – A problémamegoldó képesség fejlesztése. – A térérzék, a dinamika és erõkifejtés törvényszerûségeinek valamint az idõbeliség fogalmának használata. – A koncentráció és a figyelem irányításának fejlesztése, összetett alkotói módszerek megismertetése, egyéni és csoportos kompozíciók készítésének segítése. – Az alkotóképesség, kreativitás fejlesztése eltérõ diszciplínák (társmûvészetek) bevonásával. – A kritikai gondolkodás fejlesztése elemzéseken keresztül. – A tánc és az egészséges életmód kapcsolatán alapuló életvitel kialakítása és fejlesztése Tananyag Bemelegítõ és ráhangoló gyakorlatok – Speciális erõsítõ és nyújtó gyakorlatok a légzés összehangolásával – Állóképességet fejlesztõ gyakorlatok – Önálló hangolódás figyelem vezetéssel fekvõ és álló helyzetben – Párban hangolódás érintéssel, hangadással Mozgásfelfedezõ és testtudatossági gyakorlatok – A térd és csípõízületek mozgékonysága, páros gyakorlatok – Ellazítás és puha izomtónussal mozgásszint váltások, képek segítségével (olvadás, fonalak tánca) – A nyak izmainak ellazítása és a fej szabad mozgása – A törzs energia irányvonalai, szférái a vállak, bordák, mellkas, medence kapcsolatai – A törzs mozgáslehetõségeinek gyakorlása (gerinc, karok, fej, testközpont kapcsolata) – Test periféria térbeli mozgásainak testközponttal való összekötése – Végtag és az egész test mozgásai ejtésekkel, lendületekkel és zuhanásokkal – A test központ erejének használata egyéni és páros feladatokban – Helyes testtartás, „alignement”, ízületek és csontok kapcsolatai álló helyzetben – Testrészek elmozdulásai az egymáshoz és a fõtengelyhez képest – Térbe kimozduló helyváltoztató mozgások hossz–, magasság és mélység relációban – Egyensúlyozás váratlanul megállított helyzetekben – A gravitáció és a súly használata Figyelem vezetési gyakorlatok – A légzés és mozgás kapcsolatának megfigyelése – Páros, trió és négyes csoportokban feladatok, vezetõ/követõ szerepek érintés nélkül és érintéssel – Nyugalmi helyzet vizsgálata talajon, állásban, egyensúlyi helyzetekben – Ellazulás és belsõ képek – Idõ– és ritmusérzékelést fejlesztõ feladatok Gyakorlatsorok, mozgásminták – Testkapcsolatok gyakorlatai kombinációkban (fej – farok csont, test fél – jobb– és baloldal, kar – láb, testközpont – periféria) – Talajon végzett (fekvõ és ülõ) törzs, láb és kargyakorlatok és azok összetett sorai – Gurulások kombinációi, emelkedéssel és ereszkedéssel a talajra – Ülésben és állásban, majd haladó gyakorlatokban a test központ mozgásai: contraction/release – A lábfej, boka és csípõ ízületek gyakorlatai álló helyzetben, kötött és szabad törzs és karmozgással összekötve – Állásban végzett törzs, kar és láb összetett gyakorlatok és azok kombinációi – Ejtések, zuhanások, visszarugózások, kitartások, lendületek szintváltásokkal – Spirálok szintváltással karmozgással és különbözõ lábpozíciókkal kombinálva – Haladásos és mozgásszínt váltással egyszerû és összetett gyakorlat sorok, etûdök – Szökdelések, átugrások és ugrások helyben és haladással, különbözõ térirányokba, fordulattal – Ugrások, vetõdések gurulásba, támasz és karhasználat gyakorlatai – Forgások egyensúlyi helyzetbe és/vagy talajra érkezéssel, váratlan helyzetekben megállítva – Lassú/gyors, folyamatos/szaggatott mozgásos gyakorlatsorok különbözõ térirányokba, eltérõ dinamikákkal, szimmetrikus és aszimmetrikus ritmusokkal – Mozgássorokat ismétlõ összetett gyakorlatok és azok variációi – Kombinációk a tanult mozgássorok használatával Kreatív, alkotó jellegû feladatok – Önállóan készített mozgásvariációk megadott szempontok használatával – Meglévõ elemek összekapcsolása összetett sorokká – Vizuális alkotás felhasználása komponálásra – Mozgások leírás alapján történõ megvalósítása – Mondanivaló létrehozása és táncban való megvalósítása Improvizációs feladatok – Csoportos gondolkodást fejlesztõ improvizációk – Páros és trió improvizációk érintéssel – Több testrész vezetésével feladatok egyénileg, párban – Egymást megfigyelõ improvizációk visszajátszása – Jelen idejû komponálás – Érzelem és történet kifejezése improvizációkban – Vizuális alkotások és irodalmi mûvek inspirálta improvizációk egyedül és kiscsoportban Elmélet, verbalitás – A táncnyelv értelmezése a különbözõ kulturális és történelmi periódusok tükrében – Az esztétikum változása a táncban, mint kifejezési formában a 20. századtól napjainkig – Mozgóképmûvészet és tánc. – Tánc, tudomány és technika – különbözõ tudományos elvek, koncepciók – Önálló kritikai véleményalkotás táncmûvek alapján Követelmények A tanuló ismerje a test, mint élõ rendszer anatómiáját, , a sérülés megelõzését célzó mozgásos elemeket és gyakorlatokat, az adott évfolyam tananyagát, az elõadói kifejezés eszközeit, az alkotás–befogadás folyamatát és a táncnyelv változásait a történelmi periódusok során, kifejezetten a XX. és a XXI. századra vonatkozóan A tanuló legyen képes a kortárstánc nyelvezetét adó technikákat differenciáltan használni önálló kompozíciókban, önálló véleményformálásra, improvizációban döntések meghozatalára Követelmények a továbbképzõ évfolyamok elvégzése után A tanuló ismerje A test anatómiáját, a kortárstánc nyelvezetét és fejlõdési, kutatási irányvonalait, a tér–, idõ–, dinamikai rendszert, a kifejezés eszközeit, az alkotás–befogadás folyamatát A tanuló legyen képes Ismereteit a gyakorlatban alkalmazni, azokat a kapcsolatteremtésben, kommunikációban és az alkotói folyamatban hasznosítani és az alkotásba eltérõ diszciplínákat (társmûvészeteket) bevonni. Testismerete alapján legyen képes egészségét megõrizni és a tánctanulásban szerzett képességeit az élet más területein is hasznosítani A mûvészeti záróvizsga követelményei A vizsga részei A vizsga gyakorlati vizsgából áll A vizsga tantárgyai és idõtartamuk: Kortárstánc, csoportban 30–40 perc A vizsga tartalma: – Kortárstánc gyakorlatsor önálló csoportos bemutatása – 3 perces, a szaktanár által összeállított kompozíció kiscsoportos bemutatása – A szaktanár vagy a tanuló által elõre kiválasztott témára készített önálló, rövid kompozíció bemutatása – Rövid improvizáció bemutatása elõre megadott szempontok alapján A vizsga értékelése – A bemutatott tananyag ismerete, a bemutatás biztonsága, minõsége – A kreatív és improvizatív feladatok megoldási minõsége A tananyag feldolgozásához szükséges kötelezõ (minimális) taneszköz Kísérõ hangszerek Hangzóanyag lejátszására alkalmas lejátszó/erõsítõ, hangfal Videó– vagy DVD lejátszó, televízió vagy monitor LIMÓN–TECHNIKA A Limón–technika lendítésekre, excentrikus forgásokra, a repülést, a szabadság érzetét keltõ mozgásokra épül, melyben a test folyamatos zuhanásban és emelkedésben tartózkodik. A hangsúlyt a folyamatosságra és az energia átalakulására, újrafelhasználhatóságára helyezi. A technika egyszerre igényli a fizikai erõt, a kontrollált, összeszedett (koordinált) mozgást, a gravitációnak való ellenállást és engedést, valamint a könnyedséget és a kifinomult érzékenységet A tantárgy oktatásának célja, hogy a tanulók megismerjék a Limón–technika alapjait képezõ és a többi modern tánctechnikától eltérõ alapmozgás elveket tapasztalás útján és az alapelveket képesek legyenek alkalmazni egyszerû ülõ, álló és haladó gyakorlatokban, kombinációkban, összetett mozgássorokban és etûdökben. A Limón–technika nyelvezetének elsajátítása. A test tudatos használata és finom, érzékeny koordinációjának fejlesztése Alapfokú évfolyamok

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/bf639a8e71b32950925d5fb0e4e9bf74c9366088/dokumentumok/a0e982309088c919fabefc5e5896dd35d59239d3/letoltes