Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2008-139 (Year: 2008, Number: 139)
Era: 2004-2010
Section: 6. számú melléklet a 27/2008. (IX. 26.) OKM rendelethez
Paragraph Index: 947

6. Kultura književnosti, interpretacija književnih djela Utemeljiti i razviti primanje književnosti kao umjetnosti. Iskusiti čitanje kao užitak, pobuditi interes za čitanjem. Prepoznati, usporediti, razumjeti i interpretirati oblike posebnog izražajnog načina književnosti, Upoznati karakteristike književnih rodova i vrsta. Osjetljivost za otkrivanjem vrijednosti i problema koji se javljaju u književnim djelima. Upoznati djela, autore, razdoblja hrvatske, mađarske, europske i svjetske književnosti. 1.-4. razred 5.-6. razred 7.-8. razred 9.-12. razred Težiti da učenici zavole čitati i probuditi interes za čitanjem. Utvđivanje spoznaje da je čitanje izvor estetskog, osjećajnog i misaonog doživljaja. Održavanje budnosti svijesti da je čitanje izvor raznih doživljaja, koje doprinose upoznavanju duhovnosti danog naroda. Poticanje na čitanje s određenim ciljem i ukusom. Osvijestiti da je književni doživljaj nepresušni izvor stjecanja iskustava ljudskog života: osjećaji, ideje, misli, životne situacije, konflikti, postupci. Primati lirska djela (pjesme, brojalice, djela iz domaće i usmene književnosti i narodne književnosti matičnog naroda), poistovjećivanje s osjećajima izraženih u njima. Prepoznavanje teme, poruke, tona lirskog djela. Oblikovanje teme, poruke, ugođaja i tona lirskog djela. Određivanje načina pojave lirskog subjekta (uloga pjesnika). Prepoznavanje povezanosti sadržaja i forme (književna vrsta). Oblikovanje i interpretacija teme, poruke, ugođaja i tona lirskog djela, izražavanje osobnog suda u svezi s njima.Razlikovati lirskog subjekta u djelima nastalim u različitim razdobljima. Zamijetiti pojedina obilježja pjesničkog izraza. Prepoznati najvažnije pjesničke slike, zamijetiti njihovu ulogu i djelovanje na stvaranje ugođaja. Određivanje leksičkih i sintaktičkih obilježja važnijih pjesničkih figura u lirskim djelima. Određivanje leksičkih i sintaktičkih obilježja važnijih pjesničkih figura u lirskim djelima, shvaćanje njihove uloge u zbijanju značenja na 2008/139. szám temelju učenih pjesama. Uočavanje složenosti pjesničkog izraza, shvaćanje uloge gramatičkih sredstava. Upoznati razne vrste lirike. Razlikovati lirske i nelirske književne vrste u stihu, uočiti njihove sadržajne i formalne značajke. Razlikovati lirske i nelirske književne vrste u stihu, shvaćanje njihovih sadržajnih i formalnih značajki. Shvaćanje povezanosti između književnih rodova i vrsta. Razlikovati kiticu pjesme, njena jednostavna karakteristika (broj stihova, njihova duljina, broj slogova). Razumjeti odnos kitice i većih jedinica strukture. Upoznati odnos kompozicijske jedinice i kitice (npr. tematska struktura, struktura prostora i vremena, logička struktura). Uočavanje strukture lirskih djela. Uočavanje i interpretacija načela građenja pjesme u djelima različitih razdoblja. Čitanje kraćih epskih djela (umjetničke i narodne pripovijetke, novele, odlomci dječjih romana književnosti Hrvata u Mađarskoj i književnosti matične domovine). Skupno i samostalno čitanje te obrada epskih djela uz poticaj i individualno. Prepričavanje radnje epskih djela, karakterizacija likova, skupno i samostalno formuliranje poruke na temelju primjera. Samostalno oblikovanje pripovijetke. Poznavanje obilježja epike, epske vrste, epska kompozicija, jezične osobnosti. Primjena upoznatih oblika, stilističkih i jezičnih obilježja u svakodnevnom pripovijedanju i kreativnom stvaranju. Razlikovati glavne likove pročitanih djela, zamijetiti važne pojedinosti o njima. Odrediti osnovna obilježja lika: vanjski izgled i unutarnje osobine. Poznavanje glavnih odlika karakterizacije lika na temelju skupno i individualno obrađenih djela. Poznavanje i primjena sredstava karakterizacije lika u književnim djelima i u svakodnevnom životu. Usporedba obilježja tipa čovjeka društva, privrede i politike različitog doba. Povezati događaje proznoga teksta s vremenom radnje i tekstom. Odrediti tko je pripovjedač. Određivanje početka i završetka radnje. Određivanje nedvosmisleno označenih detalja vremena i prostora. Težnja za tumačenjem označenih detalja vremena i prostora. Uočiti razliku između vremena pripovijedanja i vremena zbivanja. Poznavanje i primjena pojmova: pripovjedač, prostor, vrijeme radnje, događaj, odnos pripovjedača, pripovjedački postupci tijekom interpretacije proznoga teksta. Zapažanje obilježja pripovjednih i dramskih djela. Određivanje obilježja pripovjednih i dramskih djela putem primjera. Obilježja drame, dramska kompozicija, dramske vrste; oblici dramskog postupka, stilske osobnosti; dramski lik; dramski prostor i vrijeme: drama i kazalište. Čitanje i ostvarivanje narodnih igara, dramatiziranih oblika (pripovijetke, igre s lutkama, stihovne forme). Dramsko predočavanje dijelova pripovjedaka, epskih pjesama te svakidašnjih situacija. Skupno i individualno čitanje, obrada i prikazivanje dramatiziranih oblika, dijaloga i dramskih djela. Interpretacija situacija i instrukcija. Situacijske igre. Samostalno čitanje i obrada dramatiziranih oblika, dijaloga i dramskih djela. Interpretacija komičnih i situacija i karaktera (komedija situacije, karaktera, konverzacije). Uloga 2008/139. szám konflikta u dramskom djelu. Tragični lik. Katarza. Primati djela usmene književnosti Hrvata u Mađarskoj i matične zemlje ( narodna pripovijetka, narodna pjesma, brojalica, zagonetka, poslovica). Uočavanje osnovnih razlika između narodne i umjetničke književnosti na temelju primjera. Jezične specifičnosti modernog doba. Opažanje elektronične komunikacije (SMS, skraćenice, e-mail, i dr.) i oblika masovne komunikacije (masmediji). Mogućnosti koje pruže nosači informacije (CD- Rom, DVD, video) u stjecanju spoznaja. Odnos elektroničnih nosača informacija i tiskane književnosti. Veza modernog doba i narodne književnosti. Prepoznavanje životnih situacija u pročitanim djelima, oblikovanje mišljenja o postupcima glavnih likova. Upoznavanje daljnjih osnovnih književnih tema. Nekoliko značajnih tema i formalnih tradicija hrvatske, mađarske i svjetske književnosti. Na temelju nekih književnih djela prepoznavanje osnovnih obilježja epohalnog stila. Prepoznavanje povezanosti između tema, životnih situacija, motiva, oblika djela hrvatske, mađarske i svjetske književnosti. Sposobnost analize pročitanog djela na više načina s različitih aspekata (tematskomotivski, književna vrsta, životno djelo, stilski smjer, ideja, kontekst). Pričanje sadržaja pročitanih djela, kratko oblikovanje njihove poruke, osjećaja i ugođaja. Težnja za nijansiranim oblikovanjem sadržaja, poruke, osjećaja pročitanih djela. Povezivanje osobnih iskustava, životnih situacija sa životnim situacijama prisutnih u književnim djelima. Težnja za uopćavanjem (tipiziranjem) karaktera, životnih situacija, ponašanja predočenih u književnim djelima i za nijansiranim izražavanjem sadržaja. Težnja za uopćavanjem (tipiziranjem) karaktera, životnih situacija, ponašanja predočenih u književnim djelima, i za nijansiranim izražavanjem sadržaja. Snalaženje u tokovima književnosti. Iskustvo i izražavanje osobnog mišljenja u komparativnoj analizi. Izražavanje osobnog osjećaja i suda prilikom analize i interpretacije književnih djela.

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/88ca5c9dfa3a58780f0e827caef87f115d5b9017/dokumentumok/76e18e3a897291d14661d3cec10f4f93aaab9e18/letoltes