Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2008-177 (Year: 2008, Number: 177)
Era: 2004-2010
Section: 4. számú melléklet a 34/2008. (XII. 12.) OKM rendelethez
Paragraph Index: 3268

6. Karinthy: Skarlát MODULOK (A fejezet részegységei, a modulok feldolgozási sorrendje) A feldolgozáshoz ajánlott óraszám 2-2-2-2-2-2 óra KÖVETELMÉNYEK x A komikum forrásainak és változatainak felismerése, megkülönböztetése. x Egy komédia alapos ismerete. x A tanult mĦvek alapos ismerete. x Önálló vázlatkészítés rövidebb szöveg alapján. x 2 PetĘfi-vers megtanulása. Egy drámarészlet elĘadása. x Legyen a tanulónak olvasói tapasztalata a regényrĘl! x Tudjon állást foglalni, ezt legyen képes érvekkel alátámasztani, tudjon önállóan rövid kritikát, véleményt írni! x A tanuló legyen képes a mĦ elolvasására, elemzésére, értelmezésére! x A tanuló legyen képes az új ismeretek befogadására, gyakorlására, elmélyítésére, az új fogalmak megtanulására, alkalmazására! x Ismerjen fel összefüggéseket, kapcsolatokat, motívumokat a különbözĘ mĦfajú és típusú szövegekben! x Ismerje fel a két tanult nyelvi kulcsfogalom, a fókusz és a kontrasztív topik közti különbségeket; ismerje fel ezeket köznapi szövegekben, és legyen tisztában ezek használatának stiláris jellemzĘivel! x Legyen képes az olvasott szövegekkel kapcsolatban kérdéseket feltenni, véleményt, udvarias kritikát formálni, érvelni, összehasonlító észrevételeket tenni! x Törekedjen együttmĦködésre, gyakorolja az empátiát és a toleranciát (csoportmunkák végzése során)! x Szóbeli megnyilatkozásaiban törekedjék határozottságra, világosságra, tartalmasságra! x A tanuló legyen képes azonosítani és értelmezni a nyelvi megalkotottság néhány jellemzĘjét lírai szövegekben (ismerje fel a lírai szövegek legjellemzĘbb sajátosságait)! x Tudjon különbséget tenni a lírai szövegben a jelenetezés belsĘ képei és a metafora között! x Tudjon szakszöveget alkalmazni a gyakorlatban! x Ismerje és alkalmazza a versértelmezés tanult közelítési szempontjait! x Tudjon megadott szempontok figyelembevételével lírai szöveget értelmezni! 2008/177. szám x Tudjon önállóan mĦelemzĘ esszét írni! x Törekedjen együttmĦködésre, gyakorolja az empátiát és a toleranciát! x Szóbeli megnyilatkozásaiban törekedjék határozottságra, világosságra, tartalmasságra! x A mĦvekben megjelenĘ szemléletmód, szerepek, csoportnormák és értékek, illetve hangnemek felismerése és azonosítása, a retorikai elemek, illetve az utalások, rájátszások azonosítása és funkciójuk értelmezése. x A szónoki beszéd eszközeinek, szerkezetének felismerése, a meggyĘzés képességének elsajátítása. x Érvek és ellenérvek gyĦjtése lírai és epikus szövegekbĘl, illetve önállóan megadott témában. Az érvek elrendezése, önálló vélemény megfogalmazásának képessége. x A mĦvekben megjelenĘ elvárások, szerepek, csoportnormák és értékek felismerése és azonosítása, az elbeszélĘi nézĘpont azonosítása és funkciójának értelmezése az olvasott mĦvekben. A kamaszlét – mint a felnĘttség és a gyermekség közti idĘszak – a tanult mĦvekben megjelenĘ tartalmainak, jelentéseinek megfogalmazása. x Az olvasott regény esetében: a szereplĘk rendszerének bemutatása; a regény terének, idejének, szereplĘinek és cselekményének azonosítása. Az elbeszélĘi nézĘpont felismerése, a kompozíciós egységek elkülönítése.

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/afec8bc05c7aa5bab86c470fb66432583c3a43c8/dokumentumok/ac8461939444793e41b3f48d2a919c12b6366309/letoltes