Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2009-116 (Year: 2009, Number: 116)
Era: 2004-2010
Section: a 29/2009. (VIII. 19.) OKM rendelethez
Paragraph Index: 558

4. témakör Gyakorlati szövegtípusok FejlesztendĘ kompetenciák, fejlesztési feladatok Témák, tartalmak Tanulói tevékenységek Kapcsolódási lehetĘségek Anyanyelvi kommunikáció: önkifejezés, önálló gondolkodás, a meglévĘ ismeretek elĘhívása, összekapcsolása az új ismeretekkel, minĘségi nyelvhasználat, az egyes szövegtípusoknak megfelelĘ nyelvhasználat, szakszavak beépítése a szövegbe Hatékony, önálló tanulás: Az elméleti tudás gyakorlati alkalmazása, anyaggyĦjtés, rendszerezés, kreativitás, memorizálás, aktualizálás, a megszerzett ismeretek beépítése a mindennapi életbe Digitális kompetencia: AnyaggyĦjtés, alapvetĘ szövegszerkesztési ismeretek A témakör elemei: véleménynyilvánítás, jegyzetelés, ismeretterjesztĘ szövegek Elsajátítandó ismeretek: a szöveg típusai (írott, beszélt), a formai követelményeknek megfelelĘ szöveghasználat szóban és írásban, a mindennapi élet szövegtípusainak elméleti és gyakorlati ismerete Fogalmak: kommunikáció, vélemény, állítás, tagadás, vita, vitatkozás, jegyzet, jegyzetelés, kulcsszó, jelölések, ismeretterjesztés, ismeretterjesztĘ szöveg, anyaggyĦjtés, idĘrend, elbeszélĘ és leíró részek, térbeli elhelyezkedés, tudományos jellemzés, közvetlen jellemzés, tételmondat, érv, érvelés, logikai rend A fogalmak tisztázása, tanári irányítással a különbözĘ szövegtípusok jellemzĘinek összegyĦjtése, a jellemzĘk alapján önálló szövegalkotás tanári útmutató segítségével (anyaggyĦjtés, nyelvi jellemzĘk meghatározása, hibák megfigyeltetése), a kulturált véleménynyilvánítás, vitatkozás szabályinak rögzítése helyzetgyakorlatok segítségével, a jegyzetelés alapvetĘ technikáinak ismertetése, gyakoroltatása, különféle arculatú sajtótermékek a témához illĘ szövegeinek tanulmányozása A mindennapi élet szövegei, lexikonok szócikkeinek tanulmányozása, különbözĘ szövegfajták az irodalmi mĦvekben, Szövegszerkesztési ismeretek (inf.) mozgósítása 2009/116. szám A továbbhaladás feltételei: A felsorolt témaköröket illetĘ ismeretanyag és fogalomtár biztos ismerete, alkalmazása, a javasolt minimumszint az 50% elérése. Értékelési szempontok: Szükséges az egész évben folyó rendszeres, a tanulói személyiség minden oldalát figyelembe vevĘ, sokirányú értékelés. Az értékelés különbözĘ módszereinek és eszközeinek segítségével kell meggyĘzĘdni meg a tanuló állandósult tudásának szintjérĘl. A számonkérés javasolt formái: szóbeli feleletek, írásbeli munkák: tényanyagra rákérdezĘ, kifejtĘ, átfogó, részleteiben és egészében elemzĘ feladatokkal. 2009/116. szám Magyar nyelvtan

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/5eb388d0280a0896dc2033b283335844b838281d/dokumentumok/eb3514e459959257fecef27b6037047987f20c37/letoltes