Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2006-20 (Year: 2006, Number: 20)
Era: 2004-2010
Section: összeállítással. Lásd: 243/2003. (XII. 17.) Korm. rendelet a Nemzeti Alaptanterv kiadásáról,
Paragraph Index: 719

3. évfolyam A Társadalomismeret tanulásának céljai a 3. évfolyamon Ismerkedjenek meg a tanulók a termeléssel. Látogatások keretében szerezzenek élményeket és tapasztalatokat a termelés különböző formáiról, a termelési folyamat egyes munkatevékenységeiről. Tanulják meg elkülöníteni a nyersanyagot a készterméktől. Ismerjék meg a piac és a vásárlás alapfogalmait. Szerezzenek tapasztalatokat a különböző szolgáltatói tevékenységekről. Szerezzenek tapasztalatokat a piac működéséről is. Figyeljék meg a vásárlási szokások és a szükségletek közötti összefüggéseket, továbbá az eladás és kínálat, a keresleti ár és a valóságos ár közötti összefüggéseket. Ismerkedjenek meg a vásárlói és az eladói szerepekkel. Észleljék és értelmezzék a hiány és túlkínálat jelenségeit. Legyen lehetőségük az iskolai szervezet működésének, továbbá a különböző szervezeti szerepek, tevékenységek megfigyelésére és értelmezésére. Látogatások keretében ismerkedjenek a művelődési és az egészségügyi intézmények tevékenységével is. Tanulják meg értelmezni a közlekedés szerepét a mindennapi életben. Szerezzenek tapasztalatokat a rendőrség és tűzoltóság munkájáról. Mindezeken túl szerezzenek ismereteket és tapasztalatokat lakóhelyük és országuk fontosabb jellegzetességeiről. TEMATIKUS TANANYAG TANULÁSI PROGRAM TELJESÍTMÉNY MINIMÁLIS OPTIMÁLIS I. A TERMELÉS ISMERETEK TANULÁSA, ÉLMÉNYEK, TAPASZTALATOK SZERZÉSE A TERMELÉS KÜLÖNBÖZŐ FORMÁIRÓL ÜZEMLÁTOGATÁSOK KERETÉBEN 1. A nyersanyagok A nyersanyagok felismerése és azonosítása az üzemlátogatások tapasztalatai alapján Felismeri legalább kétháromféle nyersanyagot a az üzemlátogatás keretében megfigyelt munkafolyamatban látottak közül. Felismeri és meg tudja határozni a nyersanyag szerepét a megfigyelt munkafolyamatban. 2. A munkatevékenység A munkatevékenységek felismerése és elemzése a termelés során Meg tudja nevezni az üzemlátogatás keretében megfigyelt munkafolyamat tevékenységeit. Felismeri és meg tudja határozni a megfigyelt munkafolyamat egészében az adott tevékenységet. 3. A késztermékek A késztermékek felismerése és elemzése (a minőségi és hibás termékek megkülönböztetése) Felismer és meg tud nevezni többféle késztermékeket. Elemezni tudja a késztermékkel szemben támasztott követelményeket. 4. A termelés folyamata A termelés folyamatának, az egyes munkatevékenységek egymásra következésének értelmezése a látogatások tapasztalatai alapján Felismeri és el tudja különíteni az üzemlátogatás keretében megfigyelt termelés folyamatában a nyersanyagot, a munkatevékenységet és a készterméket. Értelmezni tudja a termelés folyamatában a nyersanyag, a munkatevékenység és késztermék közötti összefüggéseket. 2006/20/II. szám II. A PIAC ÉS A VÁSÁRLÁS ISMERKEDÉS A PIAC ÉS A VÁSÁRLÁS ALAPFOGALMAIVAL LÁTOGATÁSOK KERETÉBEN 1. A vásárlás és a kereslet Vásárlási szokásaink és szükségleteink közötti kapcsolatok számbavétele, tapasztalatok felidézése Tud beszélni családja vásárlási szokásairól. Értelmezni tudja a szükségletek és vásárlási szokások közötti kapcsolatot. 2. Az eladás és a kínálat Az eladás és kínálat közötti kapcsolat felismerése tapasztalatok alapján Ismeri az eladás és kínálat fogalmait. Értelmezni tudja az eladás és kínálat kölcsönös összefüggéseit. 3. A keresleti ár és a valóságos ár A keresleti ár és valóságos ár közötti összefüggések megfigyelése Ismeri a keresleti ár és a valóságos ár fogalmait. Értelmezni tudja a keresleti ár és valóságos ár közötti különbségek összefüggéseit. 4. Vásárló és eladó Vásárlói és eladói szerepek értelmezése tapasztalatok és helyzetgyakorlatok segítségével Ismeri a vásárlói és az eladói szerepeket. Értelmezni tudja a kölcsönös érdekeltségeket a vásárlói és eladói szerepek között. 5. Hiány és túlkínálat A hiány és túlkínálat jelenségeinek értelmezése tapasztalatok segítségével Ismeri a hiány és a túlkínálat fogalmait. Értelmezni tudja a hiány és túlkínálat közötti összefüggéseket. 6. Vásárlás Vásárlási szokások értelmezése saját tapasztalatok és esetleírások segítségével Ismeri és el tudja mondani családja vásárlási szokásait. Értelmezni tudja a különböző vásárlási szokásokat és azok összefüggéseit. III. A SZOLGÁLTATÁS TAPASZTALATOK SZERZÉSE A KÜLÖNBÖZŐ SZOLGÁLTATÓI TEVÉKENYSÉGEKRŐL LÁTOGATÁSOK KERETÉBEN 1. Az iskola Az iskola működésének megfigyelése és a különböző szerepek értelmezése Fel tudja sorolni a különböző iskolai szerepeket és a fontosabb tevékenységeket. Önállóan értelmezni tudja a különböző iskolai szerepeket, a szerepeknek megfelelő tevékenységeket, valamint azok jelentőségét. 2. A művelődési intézmények Különböző művelődési intézmények tevékenységének megfigyelése és leírása látogatások, élmények alapján Fel tudja sorolni a látogatások tapasztalatai alapján egy művelődési intézmény főbb tevékenységeit. Elemezni tudja és össze tudja hasonlítani a különböző művelődési intézmények tevékenységét, azok jelentőségét az ember kultúrájában. 3. Az egészségügyi intézmények Egészségügy intézmények (orvosi rendelő, kórház stb.) munkájának megfigyelése és leírása látogatások, élmények alapján El tudja mondani egy egészségügyi intézmény fontosabb tevékenységeit. Értelmezni tudja az egyes egészségügyi intézmények munkáját és azok jelentőségét az ember jelenlegi és későbbi életében. 4. A közlekedés A közlekedés szerepének értelmezése a mindennapi életben Ismeri tágabb környezetének közlekedési viszonyait. Értelmezni tudja a közlekedés mindennapi életben betöltött szerepét és a közlekedés esetleges hiányának következményeit. 2006/20/II. szám 5. A rendőrség és a tűzoltóság A rendőrség és tűzoltóság munkájának megismerése tapasztalatok és esetleírások segítségével Fel tudja sorolni a rendőrség és tűzoltóság fontosabb tevékenységeit. Értelmezni tudja a rendőrség és tűzoltóság munkáját vagy annak hiányát az emberek mindennapi életében. IV. A LAKÓHELY ÉS AZ ORSZÁG ISMERETEK TANULÁSA, TAPASZTALATOK SZERZÉSE A LAKÓHELYRŐL ÉS AZ ORSZÁGRÓL 1. A lakóhely szerepe, jelentősége, adatai (területe, lakossága, hagyománya, nevezetességei) A lakóhely szerepének, jelentőségének tisztázása, adatainak egybegyűjtése El tudja mondani lakóhelyének fontosabb adatait. Értelmezni tudja lakóhelye jelentőségét és szerepét a tágabb környezettel összefüggésben. 2. A lakóhely gazdasági, szolgáltatási kapcsolatai A lakóhely különböző kapcsolatainak egybegyűjtése a látogatások tapasztalatainak segítségével Fel tudja sorolni lakóhelyének egy-két gazdasági és szolgáltatási kapcsolatát. Önállóan értelmezni tudja a látogatások tapasztalatai alapján lakóhelyének kapcsolatait, ezek minőségét. 3. A megye és a megyeszékhely szerepe, jelentősége, főbb adatai (területe, lakossága, főbb szolgáltatásai, nevezetességei) A megye és megyeszékhely jelentőségének, szerepének tisztázása, adatainak egybegyűjtése Fel tudja sorolni a megye és a megyeszékhely fontosabb adatait. Ismeri és értelmezni tudja a megye és a megyeszékhely nevezetességeit, szolgáltatásait. 4. A főváros és az ország fontosabb adatai, nevezetességei A főváros és az ország nevezetességeinek megismerése egyéni és közös tapasztalatok segítségével, főbb adatainak egybegyűjtése Fel tudja sorolni a főváros és az ország négy-öt fontosabb adatát és nevezetességét. Önállóan értelmezni tudja a főváros és az ország nevezetességeinek jelentőségét. Év végi követelmények

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/32a31ae8d2ae2c64e65238766067b1b93e48e40a/dokumentumok/34f20848a096688ac541654fd0eeed255f3fa4a2/letoltes