Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2005-77 (Year: 2005, Number: 77)
Era: 2004-2010
Section: A kisebbségi iskolai nevelést és oktatást végzõ iskola – a 243/2003. (XII. 17.) Korm. rendeletben kiadott
Paragraph Index: 258

5. Ismeretek az irodalomról 1–4. évfolyam 5–6. évfolyam 7–8. évfolyam 9–12. évfolyam Az irodalom iránti érdeklõdés felébresztése. Bevezetés az irodalom tanulásába. Különbözõ mûfajú szövegek olvasása. Mûfaji Az irodalmi ismeretek bõvítése. A szépirodalom szerepe az ember életében. Bevezetés az A szerb irodalom fejlõdésének áttekintése. Az olvasott irodalmi mûvek tágabb kontextusának 1–4. évfolyam 5–6. évfolyam 7–8. évfolyam 9–12. évfolyam alapismeretek. irodalmi mûvek értõ olvasásába és elemzésébe. elemei: irodalmi korszakok, költõk és írók életpályája mûveik tükrében. Realisztikus mesék, tündérmesék, állatmesék, versek, rövid elbeszélések a népköltészet és mûköltészet körébõl. Közmondások és találós kérdések. Népdalok és népmesék (tündérmesék, állatmesék, realisztikus mesék). A népköltészet alapvetõ jegyeinek ismerete. Az írásbeliség kezdete, Szent Száváról szóló szövegek. Válogatás a népköltészetbõl: lírai versek, hõsi énekek. Mûfajok a népköltészetben. A szerb népköltészet és mûköltészet speciális jegyei. A régi, az újabb és a legújabb szerb irodalom és más népek irodalmából való ismeretek fokozatos bõvítése. Mesék és történetek a gyermekek világából és életébõl. Gyermektémákat tartalmazó válogatott szövegek a szerb és a világirodalom mûveibõl. A szerb irodalom áttekintése korszakonként és mûfajonként 1-2 mû alapján. Irodalmi mûvek bemutatása és elemzése (korszakonként és mûfajonként 1-2 irodalmi alkotás). Egy-egy alkotói portré korszakonként és mûfajonként. A szerzõ és mûve. Komplex bemutatás. Versek a természetbõl és a gyermekéletbõl vett motívumokkal. A vers és próza alapvetõ különbségének ismerete. A vers alaphangulatának és képi megjelenítésének érzékelése. Lírai versek a gyermekéletbõl, hazafias és leíró motívumokkal. Lírai mûvek: romanticizmus, modernizmus. Költemények, balladák értelmezõ felolvasása és szöveghû felidézése. A mû szépségének és a költõ üzenetének megértésére törekvés. Elbeszélések, regények, versek és drámai mûvek, illetve ezek részleteinek olvasása és feldolgozása. Az irodalmi mû témájának, társadalmi kontextusának, szerkezetének részletes ismertetése. A szereplõk lélektani jellemzése. Lírai vers elemzése idézetek használatával. Az olvasmány keltette élmény egyszerû elmondása. Az irodalmi szöveg néhány mondatos ismertetése. Válogatott prózai írásmûvek (karcolatok, elbeszélés- és regényrészletek az újabb szerb irodalomból). Prózai mûvek: felvilágosodás, realizmus, modernizmus. Elbeszélések, rövid történetek, anekdoták, példabeszédek önálló olvasása, a mûvek tartalmának, mondanivalójának rövid bemutatása. A mûfajok és fõ ismertetõ jegyeik ismerete. A stílusirányzatok közötti eligazodás. Vers, próza (részletek) elõadása, drámai és dramatizált szövegek bemutatása. A korosztályhoz közel álló szerb és világirodalmi mûvek. Az olvasmány keltette élmény egyszerû elmondása. Az irodalmi szöveg néhány mondatos ismertetése. A magyarországi szerb írók és költõk alkotásai. Teljes mûvek, illetve részletek. Válogatás az újabb szerb költészetbõl és prózából. Válogatás a magyarországi szerb költõk és írók mûveibõl. Szerb-magyar irodalmi kapcsolatok a középkortól napjainkig. A kortárs magyarországi szerb irodalom. Új kiadványok figyelemmel kísérése, a magyarországi szerb mûvek, illetve részletek olvasása. A vers és próza alapvetõ különbségének ismerete. A vers alaphangulatának és képi megjelenítésének érzékelése. Az epikai és lírai mû egyszerû elemzése. Téma, tartalom. Dráma. Bevezetés, bonyodalom, csúcspont és megoldás. Dráma. Színdarab megtekintése, hangjáték meghallgatása után beszámoló a látottakról és hallottakról. Vers, próza, idézetek kifejezõ elõadása. Szereplés drámai mûvek elõadásában. 1–4. évfolyam 5–6. évfolyam 7–8. évfolyam 9–12. évfolyam A lírai vers hangulata, a benne kifejezett érzések és alapvetõ költõi képek. Verstani ismeretek. Versszak, verssor, ritmus, rím. Irodalmi alkotások olvasása a szerb irodalom különbözõ korszakaiból és mûfajaiból. A világirodalom legjelentõsebb mûveibõl részletek, idézetek könyv nélküli ismerete szerb nyelven. Az irodalom nevelõ hatása, az értékekkel való azonosulás tudatosítása. Az esztétikai és etikai érzésvilág formálása az irodalmi olvasmányok alapján. Az olvasói ízlés alakítása. Az irodalmi mûvek érzelmi és gondolati hatása jótékonyan befolyásolja a tanulók kötödését a szerb nemzethez és a magyarországi szerb nemzetiséghez. Az elektronikus ismerethordozók használata tanórán pl. CD, videofilm, CD-ROM a különbözõ irodalmi alkotások élményszerû interpretálása során. 1.2. Szerb nyelv és irodalom (A hagyományos nyelvoktató és bõvített nyelvoktató kisebbségi oktatási forma) Fejlesztési feladatok Hagyományos nyelvoktató forma

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/5d10bfc9c22b22f65077161afcb0f84c4771abfa/dokumentumok/0d34b05841eb61bb725520537752051b99669555/letoltes