Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2006-20 (Year: 2006, Number: 20)
Era: 2004-2010
Section: összeállítással. Lásd: 243/2003. (XII. 17.) Korm. rendelet a Nemzeti Alaptanterv kiadásáról,
Paragraph Index: 644

1. évfolyam Az Önismeret tanulásának céljai az 1. évfolyamon A tanulók önazonosság- és állampolgári tudatuk erősítése érdekében hibátlanul ismerjék legfontosabb személyi adataikat, és tudják indokolni ennek a tudásnak fontosságát, célszerűségét. Tudjanak azonosságot vonni és különbséget tenni az emberek között. Legyenek tisztában azzal, hogy bármennyire is különböző külső és belső tulajdonságokkal rendelkezünk, mindannyian emberek vagyunk. Alakuljon ki bennük empátia és tolerancia a másság iránt. Szerezzenek tapasztalatokat, végezzenek megfigyeléseket, méréseket osztálytársaik körében. Tudjanak beszámolni tapasztalataikról, legyenek képesek bemutatni a gyerekek közötti azonosságokat és különbözőségeket. TEMATIKUS TANANYAG TANULÁSI PROGRAM TELJESÍTMÉNY MINIMÁLIS OPTIMÁLIS I. SZEMÉLYI ADATOK SZEMÉLYI ADATOK TANULÁSA 1. Önazonosság megállapítását (igazolását) segítő személyi adatok Az önazonosság megállapítását (igazolását) segítő személyi adatok játékos tanulása bábozással, szerepjátékkal, névjegykártyák készítésével 1.1. családnév, utónév – névnap, becenév a családnév és az utónév megtanulása a bemutatkozás gyakorlásával, névjegykártya rajzolásával Hibátlanul ismeri a teljes nevét. Hibátlanul ismeri a teljes nevét. Hibátlanul be tud mutatkozni. Tudja, mikor ünnepli a névnapját. 1.2. a születés adatai: a születés helye, a születés időpontja – születésnap a születési adatok megtanulása bábozás és/vagy szerepjáték keretében Hibátlanul ismeri a születési adatait. Hibátlanul ismeri a születési adatait. Tudja, hogy közvetlen családtagjai mikor ünneplik a születésnapjukat. 1.3. a családtagok adatai: az anya és az apa neve, az anya és az apa foglalkozása, munkája, a testvérek száma és neve a családtagok fontosabb személyi adatainak megtanulása bábozás és/vagy szerepjáték keretében Hibátlanul ismeri szüleinek teljes nevét, testvéreinek számát és teljes nevüket. Hibátlanul ismeri szüleinek teljes nevét, foglalkozását, testvéreinek számát és teljes nevüket. 1.4. a fontos címek: a lakás címe, az iskola címe a lakás és az iskola pontos címének megtanulása bábozás és/vagy szerepjáték keretében Hibátlanul ismeri a lakáscímét. Hibátlanul ismeri a lakása címét, valamint az iskolája címét. 2. A személyi adatok gyakorlati alkalmazása (személyi igazolvány, útlevél, társadalombiztosítási kártya, tájékoztató füzet, ellenőrzőkönyv, osztálynapló, törzskönyv) A személyi adatok gyakorlati alkalmazásának tanulása személyi adatokat tartalmazó dokumentumok számbavételével, nézegetésével Tudja, hogy a tájékoztató füzetében és az osztálynaplóban megtalálhatók a fontosabb személyi adatai. El tudja mondani, hogy miért és milyen helyzetben van szükség a személyi adatok pontos ismeretére. Meg tud nevezni két-három olyan okiratot, dokumentumot, amely személyi adatokat tartalmaz. 2006/20/II. szám II. AZ EMBEREK AZONOSSÁGA ÉS KÜLÖNBÖZŐSÉGE ISMERETEK TANULÁSA, TAPASZTALATOK SZERZÉSE AZ EMBEREK AZONOSSÁGÁRÓL ÉS KÜLÖNBÖZŐSÉGÉRŐL 1. A külső sajátosságok azonossága és különbözősége A külső sajátosságok azonosságának és különbözőségének megállapítása álló és mozgóképek, rajzok megfigyelésével, a külső sajátosságokat tükröző tulajdonságok felsorolásával, összevetésével 1.1. a különböző nagyrasszokhoz és etnikumokhoz tartozó emberek külső sajátosságainak azonossága és különbözősége a különböző nagyrasszokhoz és etnikumokhoz tartozó emberek külső azonosságának és különbözőségének megfigyelése, elemzése haj-, bőrszín, szem-, arc-, ajak- és orrforma alapján; fotók, lapkivágatok gyűjtése különböző fajú, etnikumú emberekről Felismeri képről, rajzról a tanult nagyrasszok legalább két jellemző külső jegyét. Önállóan le tudja írni a tanult nagyrasszokhoz tartozó emberek jellemző külső jegyeit. 1.2. a különböző életkorú emberek (csecsemő, kisiskolás, felnőtt, öregkorú személy) külső sajátosságainak azonossága és különbözősége (testmagasság, testsúly, mozgás, beszéd) a testmagasság, testsúly, mozgás és beszéd különbözőségének megfigyelése, elemzése csecsemő, kisiskolás, felnőtt és öregkorú személyeknél; fotók, lapkivágatok gyűjtése különböző életkorú emberekről Felismeri képről, rajzról a különböző életkorú emberek legalább két jellemző külső jegyét. Önállóan le tudja írni a különböző életkorú emberek jellemző külső jegyeit. 2. A belső sajátosságok azonossága és különbözősége A belső sajátosságok azonosságának és különbözőségének megállapítása néhány tulajdonságpár (jógonosz, okos-buta, bátor-gyáva stb.) számbavételével, mesék, versek segítségével Felismeri a tanult tulajdonságokat és azonosítani tudja a tanult mesék, versek szereplőivel. Felismeri a tanult tulajdonságokat és azonosítani tudja különböző mesék, versek, tanári elbeszélések szereplőivel, illetve mindennapi élethelyzetek szereplőivel. III. AZONOS ÉLETKORÚ GYEREKEK AZONOSSÁGA ÉS KÜLÖNBÖZŐSÉGE TAPASZTALATOK SZERZÉSE AZ AZONOS ÉLETKORÚ GYEREKEK AZONOSSÁGÁRÓL ÉS KÜLÖNBÖZŐSÉGÉRŐL 1. Az osztálytársak külső sajátságai: a testalkat, az alak azonossága és különbözősége; az arc azonossága és különbözősége; a bőr-, a haj- és a szemszín azonossága és különbözősége Az osztálytársak külső sajátságainak összehasonlítása; egy-egy tanuló egész alakjának, kezének és lábának körberajzolása, összehasonlítása más tanulóról készült kontúrrajzzal; egy-egy tanuló testsúlyának megmérése, összehasonlítása más tanuló testsúlyával; látható külső tulajdonságok (alkat, arcforma, hajszín, szemszín stb.) összehasonlítása Fel tudja sorolni önmaga és társai néhány külső tulajdonságát. Differenciált leírást tud adni szóban önmaga és társai külső tulajdonságairól. 2006/20/II. szám 2. A fiúk és lányok közti különbségek: a hajviselet különbségei; az öltözködésbeli különbségek; a játékok különbségei A fiúk és lányok közti különbségek számbavétele élmények, tapasztalatok felidézésével, ismertetésével, lerajzolásával, szerepjáték keretében történő bemutatásával a kedvenc játékokból szervezett kiállítás elemzésével Fel tud sorolni két-három saját nemére jellemző sajátosságot. Le tudja írni, be tudja mutatni a fiúk és a lányok külső megjelenését, tipikus játékait és tipikus viselkedését. Év végi követelmények

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/181e01c47f39bd30e518c4a0489cc8bbbeffded6/dokumentumok/9f438c404641f852531e9f174ea6bd1cd948fbb0/letoltes