Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2011-8 (Year: 2011, Number: 8)
Era: contemporary
Section: 1. A közoktatásról szóló, többször módosított 1993. évi LXXIX. törvény (a továbbiakban: közoktatásról szóló törvény)
Paragraph Index: 1368

9. évfolyam „B” tagozat Fejlesztési feladatok – A bécsi klasszikus zene ismereteinek áttekintõ ismétlése, elmélyítése. – Élményanyaggyûjtés a romantikus zene alkotásaiból a jellegzetes stílusjegyek és mûfajok, kiemelkedõ zeneszerzõk munkásságának megismerésével. – A zenei készségek elmélyítése, automatizmusa. – A zenei áttekintési képesség fejlesztése. – Nevelés az értékes zene szeretetére, tudatos zenehallgatásra. Ismeretanyag, készségfejlesztés – A klasszicizmus legfontosabb ritmikai, dallami, harmóniai és formai sajátosságai. – Klasszikus dalok, operarészletek, romantikus dalok, duettek, hangszeres darabok részleteinek éneklése kottaképrõl. – A hangnemi kitérés, moduláció hallási elmélyítése: éneklése, gyakorlása szolmizálva dó–váltással, majd ábécés nevekkel. – A hármashangzatok és a dominánsszeptim fordításainak éneklése (hangnemekbe helyezve) és a hallás utáni felismerés gyakorlása. – A szeptimhangzatok éneklése ábécés nevekkel, hangnemekben. – A szabályoktól eltérõ felépítésû periódusok elemzése. – A klasszikus zenére jellemzõ hangköz–, hangzatmenetek éneklése és lejegyzése. – Két– és háromtagúság, da capo forma, rondóforma, variációs forma, szonátaforma ismétlése, az ismeretek elmélyítése. – Könnyebb Bartók– és Sztravinszkij–dallamok és egyéb XX. századi mûrészletek éneklése, írása. – Tájékozódás 7#, 7b elõjegyzésig, hangnemek, hangnemi rokonságok. – Moduláció a domináns, szubdomináns és párhuzamos hangnembe, éneklése megfelelõ dó–váltással és ábécés névvel. – Az összetett autentikus zárlat megfigyelése. – Kadenciák éneklése ábécés névvel, zongorázása, transzponálása. – Funkciós kísérõszólam improvizálása. – Hármashangzatok, szeptimhangzatok, dominánsszeptim, szûkített szeptim – ezek fordításai, éneklése, hangnembe helyezése. – Fentiek megfigyelése, használata a funkciós akkordok, harmóniai menetek árnyaltabbá tételében. – A klasszikus zene funkciós rendje. – Klasszikus periódusok (a szabályostól eltérõ felépítésû, moduláló) éneklése, lejegyzése funkciós basszussal. – A klasszikus zene harmónia–, funkció– és formarendjének fellazulása. – Az alteráció, kromatika, enharmónia, távolabbi modulációk megfigyelése éneklése, értelmezése. – Lebegõ tonalitás, atonalitás. – Tercrokon hangnemek. – Mellékdominánsok, nónakkordok. – Az alt és baritonkulcs bevezetése. – Az új, jellegzetes romantikus dallami, harmóniai fordulatok megfigyelése, éneklése, felismerése. – Szemelvények a romantikus zeneszerzõk vokális és hangszeres darabjaiból, éneklés szolmizálva, ábécével, alkalmi hangzóval, megszólaltatás zongorán is. – Dalok éneklése saját zongorakísérettel. – Duettek, kórusmûvek. – Romantikus dallamok lejegyzése. – A romantikus zene mûfajainak megismerése (szimfonikus költemény, ballada, fantázia, impromtu, scherzo, capriccio, romantikus szonáta, versenymû, dalciklus). Zenei szakkifejezések Zárlattípusok. Mellékdomináns. Nónakkord. Elõlegezés, késleltetés. Álzárlatok. Lebegõ tonalitás. Dalciklus. Szimfonikus költemény. Ballada, fantázia, impromtu, scherzo, capriccio, rapszódia. Programzene. Tempó– és elõadási jelek: a zenei anyaghoz kapcsolódóan. Ajánlott tananyag Válogatás a romantika mestereinek vokális, hangszeres és szimfonikus mûveibõl. Válogatás Schubert dalaiból, kamaramûveibõl. A nemzeti romantika képviselõinek zenéje, mûfajainak gazdag változatossága (Liszt Ferenc, G. Verdi, R. Wagner, J. Brahms, R. Schumann, F. Chopin, A. Dvoøák, M. Muszorgszkij és mások). Szõnyi Erzsébet: A zenei írás–olvasás gyakorlófüzetei Simonné Sármási Ágnes – Szigetiné Horváth Zsuzsa: Zenei készségfejlesztõ feladatgyûjtemény Orfeusz Hangzó zenetörténet–sorozat Forrai Miklós: Duettek II. Forrai Miklós: Ezer év kórusa Forrai Miklós: Öt évszázad kórusa Agócsy László: Énekeljünk, muzsikáljunk! Ádám Jenõ: A dal mesterei (válogatva a kötetekbõl) Nógrádi László – Németh Rudolf – Puster János: Szolfézs antológia Agócsy László: Szállj szép énekszó – 16 egynemûkar Legányné Hegyi Erzsébet: Stílusismeret III. Frank Oszkár: Schubert–dalok elemzése Frank Oszkár: Chopin Frank Oszkár: Liszt Pécsi Géza: Kulcs a muzsikához Pándi Marianne: Hangversenykalauz I–III. Várnai Péter: Oratóriumok könyve A hét zenemûve sorozat (Szerkesztõ: Kroó György) Szabolcsi Bence: Zenetörténet Simonné Sármási Ágnes – Szigetiné Horváth Zsuzsa: Zenei készségfejlesztõ feladatgyûjtemény Orfeusz Hangzó zenetörténet–sorozat Legányné Hegyi Erzsébet: Stílusismeret III. Forrai Miklós: Duettek I–II. Forrai Miklós: Ezer év kórusa Forrai Miklós: Öt évszázad kórusa Agócsy László: Énekeljünk, muzsikáljunk! Ádám Jenõ: A dal mesterei (válogatva a kötetekbõl) Nógrádi László – Németh Rudolf – Puster János: Szolfézs antológia Szõnyi Erzsébet: A zenei írás–olvasás gyakorlófüzetei Agócsy László: Szállj szép énekszó – 16 egynemûkar Póczonyi Mária: Romantikus harmóniák Ajánlott zenehallgatási anyag L. Beethoven (zongoraszonáták, versenymûvek), F. Schubert (dalok, szimfóniák), F. Mendelssohn (dalok, duettek, Lieder ohne Worte), R. Schumann (dalok, duettek, zongoraverseny), J. Brahms (dalok, versenymûvek), F. Chopin (zongoramûvek), H. Berlioz (Fantasztikus szimfónia), Liszt Ferenc (zongoraversenyek, rapszódiák, szimfonikus költemények), R. Wagner, G. Verdi, Erkel Ferenc (operarészletek), M. Muszorgszkij (Egy kiállítás képei), P. I. Csajkovszkij (1812 nyitány), B. Smetana (Moldva), A. Dvoøák (Új világ szimfónia), G. Mahler (egy szimfónia tétel), R. Strauss (Till Eulenspiegel). Követelmény Tudjon a tanuló öt romantikus és XX. századi dallamot (téma, idézet), két–két romantikus és XX. századi többszólamú mûvet stílusosan, muzikálisan megszólaltatni. Tudjon két–három Bertalotti solfeggiot ének–zongorás elõadással megszólaltatni. Két–három Bach–korált zongorázni, elemezni. Ismerje a romantikus zene legfontosabb stílusjegyeit, mûfajait, irányzatait. Legyen képes ismereteit, készségeit alkalmazni zenei olvasásban, írásban, elemzésben. Az év végi vizsga ajánlott anyaga – A tanult zenei anyag megszólaltatása szép énekléssel, helyes frazeálással egyénileg és csoportosan. – A memoriter anyagból egyéni bemutatások. – A mûzenei szemelvények elemzése csoportos és egyéni munkával az elsajátított ismeretek, stílusjegyek alapján.

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/bf639a8e71b32950925d5fb0e4e9bf74c9366088/dokumentumok/a0e982309088c919fabefc5e5896dd35d59239d3/letoltes