Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2008-177 (Year: 2008, Number: 177)
Era: 2004-2010
Section: 4. számú melléklet a 34/2008. (XII. 12.) OKM rendelethez
Paragraph Index: 2361

7. melléklet a 7. évfolyam kerettantervéhez A típusú (tanórai) és C típusú (tanórán kívüli) modulok listája: I. TÉMAKÖR GONDOLKODÁSI MÓD- SZEREK A modul sorszáma és címe Ajánlott óraszám 07C06 Karácsony elĘtt Kapcsolódó C modulok 07C09 Már vége? II. TÉMAKÖR SZÁMTAN, ALGEBRA A modul sorszáma és címe Ajánlott óraszám 57 óra A hatványozás fogalma és tulajdonságai 4 óra HAtvÁNYOZÁS 6 óra Számok normálalakja, mértékváltások 2 óra Racionális számok 5 óra AlapmĦveletek számok különbözĘ alakjaival 5 óra SZÁMOKRÓL ÉS MĥVE- LETEKRėL TANULTAK ÖSSZEFOGLALÁSA 15 óra MĦveletek tulajdonságai 5 óra 07C01 Egész számország Kapcsolódó C modulok 07C02 Tördelés 2008/177. szám Az arány fogalmának bevezetése és gyakorlása 4 óra ARÁNY, ARÁNYOSSÁG, SZÁZALÉKSZÁMÍTÁS 9 óra Egyenes és fordított arányosság 5 óra Kapcsolódó C modulok 07C03 Százados SZÁMELMÉLET 10 óra Oszthatóság, számolás maradékokkal, prímtényezĘs felbontás 10 óra Kapcsolódó C modulok 07C05 Ki marad a végén? Fordítás az algebra nyelvére 2 óra Az algebra alapfogalmai 5 óra Egyenletek, egyenlĘtlenségek 5 óra ALGEBRA 17 óra Szöveges feladatok gyakorlása 5 óra Kapcsolódó C modulok 07C04 BetĦzés III. TÉMAKÖR GEOMETRIA A modul sorszáma és címe Ajánlott óraszám 42 óra A sokszög szögeinek összege 2 óra A háromszögek nevezetes vonalai 3 óra Háromszögek szerkesztése, egybevágósága 3 óra Speciális négyszögek és sokszögek 2 óra SOKSZÖGEK, HASÁB ÉS HENGER 12 óra Hasáb, henger fogalma 2 óra Kapcsolódó C modulok 07C08 Síkban, térben (Kirakós) Transzformációk, középpontos tükrözés, párhuzamos szárú szögek 6 óra GEOMETRIAI TRANSZ- FORMÁCIÓK 12 óra Szimmetrikus alakzatok, parallelogramma, szabályos sokszögek 6 óra 2008/177. szám Sokszögek területe 6 óra Kör kerülete 3 óra Kör területe 3 óra Hasáb, henger felszíne 3 óra GEOMETRIAI SZÁMÍTÁ- SOK 18 óra Hasáb, henger térfogata 3 óra Kapcsolódó C modulok 07C08 Síkban, térben (Kártyavár, Síkban nézem, térben látom ) VI. TÉMAKÖR ÖSSZEFÜGGÉSEK, FÜGG- VÉNYEK, SOROZATOK A modul sorszáma és címe Ajánlott óraszám 10 óra Hozzárendelések, függvények, lineáris függvény 7 óra HOZZÁRENDELÉSEK, SOROZATOK 10 óra Sorozatok 3 óra Kapcsolódó C modulok 07C07 Ez függ ettĘl, az meg amattól? V. TÉMAKÖR VALÓSZÍNĥSÉG, STA- TISZTIKA A modul sorszáma és címe Ajánlott óraszám 2 óra STATISZTIKA Statisztika 2 óra C típusú (tanórán kívüli) modulok kapcsolódási tartalma: 07C01 EGÉSZ SZÁMORSZÁG A modul célja A tanulók érdeklĘdésének felkeltése. Számolás változatos módon egész számokkal (játékkal, játékos problémafelvetésekkel). A tanulók számolási készségének, kombinációs és figyelem összpontosító képességének fejlesztése, az együttmĦködési készség és döntĘképesség kialakítása. A foglalkozások lehetĘséget nyújtanak a tanárnak, hogy megfigyelje az egyes tanulók kreativitását, ötletességét, probléma iránti érzékenységét, számolási készségét, önállóságát, együttmĦködési készségét. IdĘkeret 3 foglalkozás 2008/177. szám Modulkapcsolódási pontok Tágabb környezetben: KépzĘmĦvészet SzĦkebb környezetben: saját programcsomagunkon belül a 2. modul Ajánlott megelĘzĘ tevékenységek: aktív tanórai foglalkozások A képességfejlesztés fókuszai Számolás, mennyiségi következtetés, kombinativitás, kreativitás, rendszerezés, megfigyelĘképesség, szövegértés, problémamegoldás 07C02 TÖRDELÉS A modul célja Számolás változatos módon törtekkel (játékkal, Escher képek elemzésével, a témakörbe illeszthetĘ jelenet írásával, elĘadásával). A tanulók számolási készségének, kreatív gondolkodásának, absztrakciós képességének, kommunikációs továbbá szövegértési és értelmezési, és tájékozódási képességének fejlesztése. A foglalkozások lehetĘséget nyújtanak a tanárnak, hogy megfigyelje az egyes tanulók kezdeményezĘ készségét, gyakorlati érzékét, kreativitását, ötletességét, számolási készségét, absztraháló képességét, érvelésének milyenségét. IdĘkeret 5 foglalkozás Modulkapcsolódási pontok Tágabb környezetben: KépzĘmĦvészet, színmĦvészet, elĘadó-mĦvészet SzĦkebb környezetben: saját programcsomagunkon belül az 1. és 3. modul A képességfejlesztés fókuszai Számolás, mennyiségi következtetés, mérés, becslés, kombinativitás, kreativitás, prezentáció, kommunikációs képesség, rendszerezés, megfigyelĘképesség, szövegértés és értelmezés, problémamegoldás 07C03 SZÁZADOS A modul célja A százalékszámítás alkalmazása változatos módon (valószínĦségi kísérletek végrehajtása, relatív gyakoriság kiszámítása, egy adózási forma, és a közületi számlaadás megismerése). A tanulók számolási készségének fejlesztése, a gyakorlati élet bizonyos területein való jártasság kialakítása, az ott használt fogalmak megismerése. Ezek a foglalkozások lehetĘséget nyújtanak a jobb manuális képességekkel rendelkezĘ, illetve a gyakorlati életben nagyobb jártassággal rendelkezĘ tanulók elĘtérbe kerüléséhez. A tanár a foglalkozásokon megfigyelheti, hogy az egyes tanulók mennyire kitartóak, milyen érdeklĘdést mutatnak gyakorlati problémák megoldása iránt, mennyire mély a százalékszámítási ismeretük.. IdĘkeret 2 foglalkozás Modulkapcsolódási pontok Tágabb környezetben: sávos adózás, üzletben kapott számla értelmezése SzĦkebb környezetben: saját programcsomagunkon belül a 2. modul A képességfejlesztés fókuszai ValószínĦségi következtetés, mennyiségi következtetés, relációszókincs, szövegértés és értelmezés problémamegoldás 07C04 BETĥZÉS A modul célja A tanórán már megismert betĦkifejezésekkel kapcsolatos ismeretek elmélyítése. A sok ötletet, kreativitást, nyelvismeretet kívánó betĦ- és képrejtvények megfejtésével fejleszteni a tanulók elemzĘ, szintetizáló, kombinatív képességét. Irodalmi alkotásokból is ismert titkosírásokkal való ismerkedés során – az elĘbb felsorolt képességek fejlesztésén túl –a tanulók érdeklĘdésének felkeltése az adott irodalmi mĦvek iránt. 2008/177. szám IdĘkeret 4 foglalkozás Modulkapcsolódási pontok Tágabb környezetben: irodalom SzĦkebb környezetben: ennek a modulnak a feldolgozását meg kell, hogy elĘzze a 2. modul. A képességfejlesztés fókuszai Elemzés, szintetizálás, kreativitás, problémamegoldás, metakogníció 07C05 KI MARAD A VÉGÉN? A modul célja A számelméleti ismeretek elmélyítése (kiszámolós mondókák elemzésén, táblai társasjáték tervezésén, szabályjátékokon, mutatványok bemutatásán, hármas számrendszerben számoló család költségvetésének megtervezésén keresztül). IdĘkeret 5 foglalkozás Modulkapcsolódási pontok Tágabb környezetben: irodalom SzĦkebb környezetben: ennek a modulnak a feldolgozását meg kell, hogy elĘzze az 1. modul. A képességfejlesztés fókuszai Számlálás, elemzés, rendszerezés, deduktív és induktív következtetés, érvelés, bizonyítás, problémamegoldás 07C06 KARÁCSONY ELėTT A modul célja A karácsonyi készülĘdésben részvétel, mégpedig (szerkesztéssel) díszítĘ elem megalkotásával. Tréfás nyelvi játékokkal ötletesség, kreativitás, nyelvi fejlettség, elemzĘ képesség fejlesztése IdĘkeret 1 foglalkozás Modulkapcsolódási pontok Tágabb környezetben: nyelvtan SzĦkebb környezetben: bármelyik modul foglalkozásai közé beilleszthetĘ A képességfejlesztés fókuszai Elemzés, rendszerezés, érvelés, problémamegoldás 07C07 EZ FÜGG ETTėL, AZ MEG AMATTÓL? A modul célja A függvény fogalmának mélyebb megértése. Szövegben megadott információk rendszerezése, mennyiségek közötti összefüggések felismerése, azok matematika nyelvén való megfogalmazása. Tanulói környezetben a fogalom alkalmazhatósági területeinek felismerése. IdĘkeret 5 foglalkozás Modulkapcsolódási pontok Tágabb környezetben: képzĘmĦvészet, földrajz, építészet, irodalom, történelem SzĦkebb környezetben: A tanórai függvénytani ismeretekkel egy idĘben, azokkal párhuzamosan javasolt a modul feldolgozása. A képességfejlesztés fókuszai Probléma-reprezentáció, elemzés, rendszerezés, szövegértelmezés, együttmĦködési készség, érvelés, relációszókincs, problémamegoldás 2008/177. szám 07C08 SÍKBAN, TÉRBEN A modul célja A térszemlélet formálása. Síkbeli alakzatokon a rész és egész észlelése, alkotó elemek felismerése. IdĘkeret 3 foglalkozás. Modulkapcsolódási pontok Tágabb környezetben: ábrázoló geometria, képzĘmĦvészet. SzĦkebb környezetben: A modul feldolgozása a tanórai térgeometriai alapismeretek megismerése után javasolt. A képességfejlesztés fókuszai Elemzés, rendszerezés, ötletesség, térlátás, rész és egész észlelése, nézĘpont rugalmas változtatása, tapasztalatokból következtetés levonása, együttmĦködési készség. 07C09 MÁR VÉGE? A modul célja Kétszemélyes stratégiai játékok megismerése, a játék során a tudományos kutatási folyamatok szimulálása: tapasztalatszerzés, elemzés, „elmélet” kialakítása, az elgondolások kipróbálása, az újabb tapasztalatok elemzése. Feladatok felelevenítése, „gyártása”. IdĘkeret 2 foglalkozás. Modulkapcsolódási pontok Tágabb környezetben: elméleti tantárgyak SzĦkebb környezetben: A modul feldolgozása a tanév végén javasolt, utolsó modulként. A képességfejlesztés fókuszai Elemzés, rendszerezés, tapasztalatokból következtetés levonása, logikai következtetés, együttmĦködési készség.

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/afec8bc05c7aa5bab86c470fb66432583c3a43c8/dokumentumok/ac8461939444793e41b3f48d2a919c12b6366309/letoltes