Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2008-177 (Year: 2008, Number: 177)
Era: 2004-2010
Section: 4. számú melléklet a 34/2008. (XII. 12.) OKM rendelethez
Paragraph Index: 2206

5. 2. 3. Témák és tevékenységek A kezdĘ nyelvtanulók nyelvi fejlesztési programjának következĘ eleme, a Témák és tevékenységek címĦ rész épít a BevezetĘ szakasz és a Mese- vagy témafeldolgozás eredményeire, nyelvi anyagára, de funkciójában és szerkezetében eltér azoktól. Ebben a részben a két korcsoport számára olyan témák feldolgozásához kínálunk tevékenységeket, amelyek egyrészt megtalálhatóak más mĦveltségterületek témái között, másrészt a kisiskolás tanulók érdeklĘdésére számíthat. Egy-egy téma feldolgozásához altémákba rendezett tevékenységet ajánlunk. Minden téma egy témahálóval kezdĘdik, amely hálós elrendezésben tartalmazza az altémákat és az altémákhoz kapcsolódó tevékenységeket. Egy-egy téma átlagosan 4 altémát, egy-egy altémán belül 4-6 tevékenységet tartalmaz. Az egy témához tartozó 15-20 tevékenység gazdag kínálatot nyújt a kereszttantervi kapcsolatokat átfogó feldolgozásához. A Témák és tevékenységek címĦ rész fĘbb céljai: - cselekedtetĘ és kreatív tevékenységek feldolgozása a nyelvórán; - egy-egy témához kapcsolódó szókincs és célnyelvi kommunikáció fejlesztése; - spontán és természetes célnyelvi beszéd fejlesztése; - a kereszttantervi kapcsolatok tudatos megjelenése a nyelvórán; - változatos munkaformák szervezése. A Témák és tevékenységek címĦ rész részletes tevékenység-leírásokat tartalmaz, de nem ad óraleírásokat. A nyelvtanár feladata, hogy egy kiválasztott téma feldolgozását a felsorolt tevékenységekbĘl kiválasztva megtervezze, elĘkészítse és a tanulócsoport igényeihez adaptálja. Egy-egy téma bĘséges kínálatot ad cselekedtetĘ és kreatív tevékenységekbĘl. A tevékenységek elvégzésének idĘtartama változó, 10 perctĘl akár egy egész tanórát átfogó tevékenységeket is találunk a leírások között. A nyelvtanár szakmai kompetenciája és döntése, hogy egy téma feldolgozásához a tanulócsoport számára mely tevékenységeket választja ki és azokat milyen sorrendbe szervezve végzi el tanulóival. Az egy témához tartozó tevékenységek feldolgozásának óraszámát a fejlesztési célokkal és a tanulók érdeklĘdésével összhangban kell megtervezni. A tevékenységekhez tartozó taneszközök elsĘsorban a nyelvtanárnak szólnak, példát vagy mintát adnak a taneszközök fejlesztéséhez, kivitelezéséhez. A témák alacsonyabb és magasabb nyelvi és általános kompetenciákra építĘ tevékenységeket is tartalmaznak, így a nyelvtanár a legmegfelelĘbb tevékenységeket tudja kiválasztani az adott tanulócsoportnak. 2008/177. szám A Témák és tevékenységek címĦ rész elemei angol és német nyelven: Korcsoport Angol nyelv Német nyelv 6–8 éves nyelvtanulók Boys and Girls Circles Colours and shapes Forest sCAReD Vegetables Vehicles Water Farben und Formen Gemüse Wald Verkehrsmittel Karten Mädchen and Jungen 9–10 éves nyelvtanulók Books Camp Collections Faces In Space My Birthday Burgen Geburtstag Indianer Kreise Meine Bücher Wasser

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/afec8bc05c7aa5bab86c470fb66432583c3a43c8/dokumentumok/ac8461939444793e41b3f48d2a919c12b6366309/letoltes