Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2008-177 (Year: 2008, Number: 177)
Era: 2004-2010
Section: 4. számú melléklet a 34/2008. (XII. 12.) OKM rendelethez
Paragraph Index: 1912

8. ÉVFOLYAM Célok és feladatok A serdüléssel a diákok saját belsĘ tapasztalataik által jutnak az ok és okozat összefüggésének megértéséhez, valamint szükségét érzik annak is, hogy megértsék a mechanikus dolgok mĦködését. CélszerĦ, ha ekkor megismerkednek a lábbal hajtható varrógép használatával, szerkezetével és ehhez kapcsolódóan funkciójával. Használata remek lehetĘséget nyújt a láb-ritmus (akarat), a kézügyesség (érzés) és a figyelem (gondolkodás) összehangolására. (Természetesen, általában villanyvarrógépet használnak.) A textíliákról szerzett tudást elmélyítjük és rendezett jegyzeteket is készítünk (munkafüzetben, munka-naplóban). Hangsúlyt fektetünk az eltérĘ anyagok minĘségeire és ezeknek megfelelĘen a kiválasztásukra, ezen keresztül is alkalmat adva a differenciálási képesség fejlĘdésének. Az anyagok kezelési útmutatóinak megismerése szintén fontos mozzanat, pl. a mosás, vasalás, vegytisztítás és a természetes, valamint a szintetikus anyagok közti különbség. Megtapasztaltathatjuk a színek minĘségét, jelentését. Beszélgethetünk az otthoni és ünnepi öltözködésrĘl, a különbözĘ korok ruháiról, és népviseletetekrĘl. A színpadi kosztümök speciális jellegzetességeit is megvitathatjuk, tervezhetünk közösen jelmezeket. Készítsenek szabásmintát, saját ruhadarabot. Ajánlott tevékenységek x FĘ téma: saját használatra ing, nadrág vagy szoknya tervezése, szabása, varrása. x A varrógép használata egyenes öltésekhez, szegélyek készítéséhez. x Géppel varrott, kötények, hétköznapi ruhadarabok. x Kosztümök készítése színdarabokhoz. x Díszletelemek tervezése, megvalósítása kartonból, textilbĘl, háttér festéssel, varrással, batikolással. x Indián sátor varrása vászonból – harmatfüggönnyel – eredeti minták felkutatása, díszítésként festésük. x Merített papír készítése, egyszerĦ füzetek, noteszek, fotóalbumok összeállítása fĦzéssel. Várható eredmények a 8. osztály végén x A diákok megismerik a mechanikus varrógép használatát, és ennek segítségével varrnak össze egy egyszerĦbb ruhadarabot, melyet önállóan terveznek meg, és készítsenek róla egyéni szabásmintát. x Tudnak varrógépen egyenes varrással dolgozni, illetve cikk-cakk öltéssel tisztázni. KÉZMĥVESSÉG Fa-, asztalos- és ácsmunkák Célok és feladatok ElsĘtĘl a harmadik osztályig a gyermekek a természetben talált gallyakkal ás faágakkal dolgoznak. Ezeket felhasználva egyszerĦ, kreatív játékokat, bababútorokat, törpeházikókat készíthetünk vagy díszíthetjük a tantermet. Megismertetjük a gyermekeket a koruknak megfelelĘ alapvetĘ szerszámokkal, mint pl. a fafaragáshoz használatos késsel, fĦrésszel, kézi fúróval és fúrófejekkel, kalapáccsal és reszelĘvel stb. 2008/177. szám 4-5. évfolyam Ajánlott tevékenységek x Használjunk formájában kifejezĘ kérget és gallyakat különbözĘ alakzatok, varázslatos állatok, törpék, juh és pásztor készítésére, valamint kéregcsónak építésére. x Készítsünk egyszerĦ evĘeszközöket: keverĘkanalat, habverĘt, kiskanalat, papírvágó kést stb. x Építhetünk egyszerĦ szerkezeteket fagerendákból, pl. mászókát, virágágyás szegélyét, támfalat.

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/afec8bc05c7aa5bab86c470fb66432583c3a43c8/dokumentumok/ac8461939444793e41b3f48d2a919c12b6366309/letoltes