Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2009-116 (Year: 2009, Number: 116)
Era: 2004-2010
Section: a 29/2009. (VIII. 19.) OKM rendelethez
Paragraph Index: 582

1. témakör - Általános nyelvismeretek FejlesztendĘ kompetenciák, fejlesztési feladatok Témák, tartalmak Tanulói tevékenységek Kapcsolódási lehetĘségek Anyanyelvi kommunikáció: - a már részben begyakorolt, elsajátított szókincs alkalmazása, - választékos önkifejezés, véleményformálás, - bonyolultabb szinten való gondolkodás és problémakezelés. Általános nyelvismeretek A témakör elemei: ember és nyelv, a nyelv mint jelrendszer, a beszéd mint cselekvés, nyelv és gondolkodás, az európai nyelvcsaládok típusai. Elsajátítandó ismeretek: - A már tanultak felelevenítése, magasabb szintrĘl való szemlélése, átfogóbb vizsgálata. - A nyelv, a beszéd, a gondolkodás, a cselekvés sokrétĦ kapcsolatának vizsgálata tanári vezetéssel, közös probléma felvetéssel, közös megállapításokkal. - A nyelv és a kultúra, a nyelv és a társadalom, a területi meghatározottság kapcsolatának Informatika: Kutatómunka (nyelvcsaládok, nyelvek keletkezése, a nyelv és a gondolkodás kapcsolatát kutató nyelvészek) 2009/116. szám - a nyelvtani, jeltudományi és kommunikációs ismeretek összekötése - a nyelvrĘl való gondolkodás érett megvalósítása. A hatékony önálló tanulás: - az elĘzĘ évek során tanultak ötvözése, - az egyes részanyagok összekapcsolása, magasabb szinten való kezelése - önálló kutatómunka, az eredmény összekapcsolása a tanultakkal - a magyar nyelvrĘl való ismeretek bĘvítése Digitális kompetencia: Kutatómunka (információkeresés, feldolgozás, szövegszerkesztés, táblázatkészítés) Európai azonosságtudat, egyetemes kultúra: - az európai társadalmakat, nyelveket illetĘ tájékozottság, - a magyar nyelv történelmi, földrajzi meghatározottságának ismerete, - a magyar nép és a magyar a nyelv mint a kommunikáció eszköze, nyelvtudás és nyelvhasználat összefüggései, közösségi és egyéni nyelvhasználat, elsĘdleges, másodlagos kommunikáció/élĘnyelvi és rögzített kommunikáció. A nyelv mint jelrendszer, a beszéd mint cselekvés, a nyelv és a beszéd, a nyelv és a gondolkodás kapcsolata, a kapcsolat megközelítésének lehetséges módjai. Nyelv és kultúra, nyelv és társadalom, területi meghatározottság, az európai nyelvcsaládok típusai, az indoeurópai nyelvcsalád és ágai, a magyar nyelv a világ nyelvei között. Fogalmak: a nyelv, jelrendszer, kommunikációs eszköz, nyelvtudás, nyelvi kompetencia, nyelvhasználat, ikon, index, szimbólum, nyelv és beszéd, beszéd és cselekvés, beszédtett, lokúció, propozicionális aktus, illokúció, perlokúció, a beszédtevékenységek öt fajtája. A nyelv és a gondolkodás, univerzális tartalom, racionalista nézet, relativista nézet, a nyelv mint a gondolat képzĘszerve, a nyelv és a gondolkodás egymást kölcsönösen meghatározó kapcsolata. Indoeurópai nyelvcsalád, uráli-finnugor nyelvek, kulturális és areális nyelvrokonság, nyelvek eltĦnése, a nyelvek osztályozási szempontjai, vizsgálata a tanulók tapasztalatai, véleménye, meglátásai alapján, - a konklúzió, a tények felsorolása - a nyelvcsaládokkal kapcsolatos tudásanyag és a tanult idegen nyelv(ek) jellemzĘinek összehasonlító vizsgálata. Irodalom: Biblia, Bábel tornya Földrajz: Nyelvcsaládok, nyelvrokonok, földrajzi területek Idegen nyelvek: Az egyes nyelvek jellegzetességei, hasonlóságok és különbségek más nyelvek és a magyar nyelv között. 2009/116. szám nyelv helyének meghatározása az európai népek és nyelvek között. tipológiai szempont, alaktani, mondattani, szórendi viselkedés, az Európai Unió hivatalos nyelvei.

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/5eb388d0280a0896dc2033b283335844b838281d/dokumentumok/eb3514e459959257fecef27b6037047987f20c37/letoltes