Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2006-20 (Year: 2006, Number: 20)
Era: 2004-2010
Section: 243/2003. (XII.17.) Korm. rendelet a Nemzeti Alaptanterv kiadásáról, bevezetéséről és alkalmazásáról.)
Paragraph Index: 4683

11. évfolyam Az Informatika tanulásának céljai a 11. évfolyamon A tanuló ismerkedje meg és szerezzen tapasztalatokat a multimédia és a CAD tervezés számítógépes rendszerében. Győződjön meg arról, hogy a számítógép sokoldalúan felhasználható univerzális eszköz. A tanuló ismerkedjen meg a multimédia informatikai és technikai alapjaival. Legyen lehetősége egy számítógépes multimédia rendszer felépítésének megismerésére és feladatfüggő összeállítására. Ismerkedjen meg a leggyakoribb multimédia alkalmazásokkal és mindeközben ismerjék meg az alapvető felhasználói magatartásokat. A tanulók ismerkedjenek meg a számítógépes tervezés alapjaival. Legyen lehetősége egyszerű ábrák tervezésére CAD szoftver segítségével. Alakítsuk ki az igényét és képességét a szabályos és szakszerű a számítógép és perifériái használatára. Számítógépes kezelési gyakorlatok fejlesszék a tanuló számítástechnikai attitűdjét, monotonitás tűrőképességüket, probléma-megoldási képességüket. Tanulja meg a számítógép praktikus és pragmatikus felhasználását munkájuk minden lehetséges területén. Legyen fogékony a mindennapi életben és a különféle médiában előforduló és lekérhető információkra, informatikai rendszerekre mind hazai, mind nemzetközi vonatkozásban. TEMATIKUS TANANYAG TANULÁSI PROGRAM TELJESÍTMÉNY MINIMÁLIS OPTIMÁLIS I. INFORMATIKAI ALKAL- MAZÓ ISMERETEK INFORMATIKAI ALKAL- MAZÓ ISMERETEK ELMÉLYÍTÉSE 1. A multimédia szoftverek alapjai használatának tanítása A multimédia szoftverek alapjai használatának tanulása 1.1. A kép és hangrögzítés rendszerei a mozgókép működési elvének megtanulása; a filmvetítő gépek működésének elemzése; a hangosfilm kialakulásának jelentősége; a mágnescsíkos hang-információ rögzítésének tanulmányozása; a televízió jelentőségének elemzése; a képfelbontó eszközök kialakulásának tanulása; a képfelbontás berendezéseinek működési elvének megértése; a videokamera szerepének tanulása; a színes technika kialakulásának megértése; a televíziós átvitel elvi megértése; az átviteli normák tanulmányozása; a hangnormák elemzése; a képnormák jellemzőinek megértése; a televíziós vevőkészülékek főbb részei szerepének tanulmányozása; a képmegjelenítés elveinek és gyakorlatának elemzése; a kivetítő készülékek (projektor) technikai jellemzőinek gyűjtése; a házi mozi lehetőségének vizsgálata; a videotechnika kialakulásának tanulása; a mágneses képrögzítés elvének megértése; a helikális képrögzítés elvének tanulása; A tanuló ismeri és segítséggel kommunikálja a multimédia informatikai és technikai alapjait. A tanuló ismeri és önállóan kommunikálja a multimédia informatikai és technikai alapjait. 2006/20/II. szám 1.2. A multimédia számítástechnikai eszközei és kezelésük a számítógépes multimédia jelentőségének értelmezése; a számítógépes multimédia alapjainak tanulása; a processzorok szerepének megértése a multimédiában; a co-processzorok szerepének vizsgálata; a buszrendszerek szerepének tisztázása a multimédiában; a merevlemezes háttértárolók fontosságának vizsgálata; az illesztőkártyák jellemzőinek összehasonlítása; a winchester illesztők tulajdonságainak összehasonlítása; az MFM illesztők jellemzőinek kigyűjtése; az RLL illesztő jellemzőinek értelmezése; az IDE illesztők jellemzőinek összegyűjtése; az EDIE illesztők jellemzőinek tanulása; az SCSI illesztők szerepének tanulása; a monitorok jelentőségének elemzése; a CD ROM szabványok áttekintése; a hangkártyák jelentőségének megértése; a képmegjelenítés technikai újdonságainak kigyűjtése; a képtömörítési eljárások jellemzőinek összehasonlítása; a multimédia alkalmazási területeinek tanulmányozása; a multimédia és az ember kapcsolatának vizsgálata; a multimédia lehetőségeinek feltárása az oktatásban; a multimédia lehetőségeinek feltárása a távoktatásban; a multimédia szerepének elemzése a tudományos kutatásokban; a multimédia és a reklám viszonyának elemzése; multimédia az Interneten. Felkészüléssel ismerteti egy számítógépes multimédia rendszer felépítését és feladatfüggő összeállítását. Ismerteti egy számítógépes multimédia rendszer felépítését és feladatfüggő összeállítását. Gyakorlatban is ismeri a leggyakoribb multimédia alkalmazásokat és önállóan alkalmazza az alapvető felhasználói tevékenységeket. II. INFOTECHNOLÓGIA INFOTECHNOLÓGIAI ESZKÖZÖK HASZNÁLATA 1. A számítógép és tervezés, CAD kezelése A számítógép és tervezés, CAD kezelésének tanulása 1.1. A CAD hardver és szoftver igényei a CAD alapfogalmainak tanulása; hardver eszközök kiválasztása; bemeneti eszközök jellemzőinek tanulása; kimeneti eszközök jellemzőinek tanulása; a szoftver kiválasztásának szempontjainak megismerése; a rajztér koordináta-rendszerének tanulása; műszaki rajzi ismeretek felidézése; a nézetek szerepének ismétlése; szabványos papírméretek ismétlése Segítséggel vagy minta alapján a tipikus és racionális feladatok függvényében, képes egy CAD rendszer hardver és szoftver környezetét leírni. A tipikus és racionális feladatok függvényében képes egy CAD rendszer hardver és szoftver környezetét leírni. 2006/20/II. szám 1.2. CAD ismeretek alapfogalmai CAD alapfogalmak tanulása; a konstrukciós sík szerepének megértése; a modelltér funkcióinak összegyűjtése; a zoom funkció megismerése; a forgásirány szerepének megértése; a háló és a raszter összefüggésének vizsgálata; a rajzi elemekkel kapcsolatos alapfogalmak tanulása; alapelemek létrehozása; csoportok szerepének tisztázása; a kontúrok rajzi szerepének felidézése; pozícionálási módok gyakorlása; Minta alapján felismeri a CAD alapfogalmait (konstrukciós sík, modelltér, zoom funkció, háló és a raszter, kontúrok stb.). Ismeri a CAD alapfogalmait (konstrukciós sík, modelltér, zoom funkció, háló és a raszter, kontúrok stb.). 1.3. Számítógéppel segített tervezés menete, a CAD kezelése képek kiválasztása; meglevő elemek módosításai; geometriai transzformációk és manipulációk gyakorlása; testek modellezése; drótváz modell készítése; CSG modell készítése; cellamódszerek gyakorlása; számítógéppel segített tervezés tanulása; a méretezés beállítása; távolságok méretezése; körívek méretezése; szögek méretezése; rajzi támogatások tanulása; sraffozás tanulása; szövegek beszúrása; darabjegyzék összeállítása; kisegítő számítások tanulása; rokonterületek vizsgálata; a térinformatika és lehetőségei; az animáció számítógépes alapjainak elemzése; karbantartási műveletek; az installálás és a hardver szerepének megértése; mentések fontosságának megértése; kirajzoltatás elvégzése; karbantartási műveletek tanulása. Egy CAD tervezői szoftvert, segítséggel vagy részletes útmutató alapján, alapfokon kezeli. Egy CAD tervezői szoftver felhasználói szintű kezelése a kézikönyv segítségével III. INFOKOMMUNIKÁCIÓ INFOKOMMUNIKÁCIÓS ISMERETEK (ISMÉTLŐ ELMÉLYÍTŐ MODUL) 1. A számítógépes kommunikáció alapjainak elmélyítése A számítógépes kommunikáció alapjainak elmélyítése 1.1. Gyakorlás az informatikai sztrádán (INTERNET), az e-mail levelezőrendszerrel (OFF-LINE) és élő kapcsolattartás (ON-LINE) és információ keresés kapcsolattartás az e-mail levelezőrendszer felhasználói fogalmainak és logikájának gyakorlása; levelek küldése és fogadása; kapcsolattartás és információ kérés az Internetről az E-mail segítségével tanulás INTRANET segítségével; élő kapcsolattartás (ON-LINE) és információ kérés az Internetről ; a WWW segédprogram kezelésének gyakorlása; a FTP segédprogram kezelésének gyakorlása; a Gopher segédprogram kezelésének gyakorlása; a Java programnyelv segítségével WEB-oldalak tervezése A levelező rendszer segédprogramját önállóan kezeli. Tud levelet küldeni és fogadni az e-mail rendszeren. A WWW segédprogrammal információkat tud keresni és elolvasni az Internetről. Az FTP segédprogrammal szoftvereket tud keresni és elhozni az Internetről. Leveleit rendezni és másolni tudja az E-mail rendszerben, ill. jogosult könyvtáraiba. A WWW segédprogrammal információkat tud keresni és elolvasni az Internetről. Az FTP segédprogrammal szoftvereket tud keresni és elhozni az Internetről. 2006/20/II. szám IV. PROBLÉMAMEGOLDÁS INFORMATIKA ESZKÖZÖKKEL ÉS MÓDSZEREKKEL INFORMATIKA ESZKÖZÖKKEL ÉS MÓDSZEREKKEL SEGÍTETT PROBLÉMAMEGOLDÁS TANULÁSA 1. A folyamatmodellezés; az optimalizálás; módosított és/vagy finomított programok A visszacsatolásos módszer (tervszerű próbálkozás, elemzés) alkalmazásának gyakorlása adott problémák megoldásának segítése végett (bankkölcsön részleteinek meghatározása, átlagsebesség vizsgálata, ferde hajítás folyamatának szimulálása; gazdasági tranzakcióhoz, életjátékhoz szimulációs program készítése stb.) Segítséggel alkalmazni tudja a visszacsatolásos módszert egyszerűbb problémák megoldása során. Önállóan tudja alkalmazni a visszacsatolásos módszert adott problémák megoldása során. Fel tudja használni a programok tervezésének, kódolásának, tesztelésének, javításának tanult eljárásait. 2. Algoritmizálás, adatmodellezés Algoritmizálás, adatmodellezés alkalmazása a gyakorlatban 2.1. Algoritmusok készítése, leírása Típusalgoritmusok megismerése. Algoritmus tervezésének tanulása Segítséggel alkalmazza a típusalgoritmusokat és tud algoritmust tervezni Önállóan alkalmazza a típusalgoritmusokat és tud algoritmust tervezni 2.2. Adatok és eredmények tervezése, értelmezése Adatok és eredmények tervezésének és értelmezése tanulása. Segítséggel tud adatokat és eredményeket tervezni és értelmezni Önállóan tud adatokat és eredményeket tervezni és értelmezni 2.3. Elemi és összetett adatok használata. Adatmodellezés. Elemi és összetett adatok használata. Adatmodellezés. Érti az elemi és összetett adatok használatának menetét. Segítséggel képes adatmodellezési feladatok végzésére. Alkalmazza az elemi és összetett adatokat. Önállóan képes adatmodellezési feladatok végzésére. 2.4. A programkészítés lépései A programkészítés lépéseinek megértése. Ismeri a programkészítés lépéseit Tudja a programkészítés lépéseit 2.5. Algoritmus-leíró eszközök ismerete Algoritmus-leíró eszközök használatának elsajátítása Segítséggel képes az algoritmus-leíró eszközöket használni. Önállóan képes az algoritmus-leíró eszközöket használni. 2.6. Programozási feladatok Programkészítés feladatok elvégzése Ismerjen egy programozási nyelven: típusdefiníciót, változódeklarációt, input és output utasításokat, alapvető programszerkezeteket (azaz szekvenciát, elágazást, ciklust), eljárásokat, állományból adatbeviteli és -kiviteli műveleteket Ismerjen egy programozási nyelven: típusdefiníciót, változódeklarációt, input és output utasításokat, alapvető programszerkezeteket (azaz szekvenciát, elágazást, ciklust), eljárásokat, állományból adatbeviteli és -kiviteli műveleteket 3. Mérések és szimulációk Mérések és szimulációk gyakorlati alkalmazása Ismer mérő és szimulátor szoftvereket, segítséggel használja őket. használja a mérő és szimulátor szoftvereket. 2006/20/II. szám Tanév végi követelmények a 11. évfolyamon I. Informatika eszközök használata

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/32a31ae8d2ae2c64e65238766067b1b93e48e40a/dokumentumok/34f20848a096688ac541654fd0eeed255f3fa4a2/letoltes