Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2009-116 (Year: 2009, Number: 116)
Era: 2004-2010
Section: A tanári és tanulói kísérletek elvégzésekor, a vegyszerek tárolása és kezelése során a 2000. évi XXV. törvény a kémiai biztonságról elĘírásai
Paragraph Index: 1592

9. évfolyam Óraszám: 2 óra/hét 74 óra/év Ajánlás az éves óraszám felosztására Témakörök Óraszám Bevezetés – Az egyház története 1. Az egyház története az I. Nikaiai Zsinatig (100-tól 325-ig) témafeldolgozás összefoglalás, ellenĘrzés 2. Az egyház története az I. Nikaiai Zsinattól a II. Nikaiai Zsinatig (325-tĘl 787-ig) témafeldolgozás összefoglalás, ellenĘrzés 3. Az egyház története a II. Nikaiai Zsinattól a IV. Lateráni Zsinatig (787-tĘl 1215-ig) témafeldolgozás összefoglalás, ellenĘrzés 4. Az egyház története a IV. Lateráni Zsinattól a Trienti Zsinatig (1215-tól 1545/63-ig) témafeldolgozás összefoglalás, ellenĘrzés 5. Az egyház története a Trienti Zsinattól az I. Vatikáni Zsinatig (1545/63-tĘl 1869/70-ig) témafeldolgozás összefoglalás, ellenĘrzés 6. Az egyház története az I. Vatikáni Zsinattól a II. Vatikáni Zsinatig (1869/70-tĘl 1962/65-ig) témafeldolgozás összefoglalás, ellenĘrzés Az egyházi év ünnepeihez kapcsolódó aktuális foglalkozások Év végi ismétlés, összefoglalás Összesen 2009/116. szám Bevezetés – Az egyház története FejlesztendĘ kompetenciák, fejlesztési feladatok Témák, tartalmak Tanulói tevékenységek Kapcsolódási lehetĘségek Szociális és állampolgári kompetencia Énkép, önismeret Társadalmi érzékenység fejlesztése Hatékony, önálló tanulás A tanulás tanítása Ismeretszerzés, rendszerezési képesség fejlesztése Anyanyelvi kommunikáció A beszédkészség fejlesztése Esztétikai-mĦvészeti tudatosság és kifejezĘképesség Európai azonosságtudat – egyetemes kultúra Képi információ feldolgozása Esztétikai érzék fejlesztése Bevezetés az év munkájába: az egyháztörténet fontossága az egyéni és a közösségi élet eseményeinek értelmezésében Bevezetés az egyház történetébe: az egyház története mint Isten népének története Az egyháztörténet fogalma Páros és csoportos gyĦjtĘmunka: az ismertebb szentek életének, illetve a híresebb egyháztörténeti eseményeknek felelevenítése; híres szenteket bemutató festmények/fényképek alapján a személyek felismerése, azonosítása Tanórai beszélgetés az üdvtörténetrĘl – a történelmen végighúzódó isteni hívás felismerése Ismeretek közös jegyzetelése Történelem Szociológia KépzĘmĦvészetek 2009/116. szám Az egyház története az I. Nikaiai Zsinatig (100-tól 325-ig) (1. témakör) FejlesztendĘ kompetenciák, fejlesztési feladatok Témák, tartalmak Tanulói tevékenységek Kapcsolódási lehetĘségek Anyanyelvi kommunikáció Európai azonosságtudat – egyetemes kultúra Szóbeli szövegek alkotásának, megértésének és a forráshasználat képességének fejlesztése Digitális kompetencia IKT alkalmazási képességének fejlesztése Hatékony, önálló tanulás A tanulás tanítása Rendszerezési és jegyzetelési képesség fejlesztése Anyanyelvi kommunikáció A szóbeli szövegek megértének és a szóbeli szövegalkotás készségek fejlesztése Az oksági gondolkodás képességének fejlesztése Analógiák felismerése, keresése és kialakítása képességének fejlesztése Az olvasott szövegértés képességének fejlesztése A szóbeli kifejezĘkészség fejlesztése Történeti bevezetés az egyház ókorának történetébe (Kr. u. 100-tól 325-ig) Az egyház ókorának története mint üdvtörténet Az isteni bátorítás jelei az üldözés idején és a kereszténységet üldözĘ hatalom szemléletmódjának gyökeres változása (313-ig) A jézusi igazság gyĘzelme az I. Nikaiai Zsinaton (325; az arianizmus bemutatása) Prezentációvetítéssel kísért tanulói kiselĘadások az ókorról; elĘzetes történelmi ismeretek felelevenítése Önálló jegyzetelés Tanórai beszélgetés az ókori egyházüldözés jellemzĘirĘl Korabeli zsinati dokumentumok egyéni irányított olvasása Tanári irányítással szövegértelmezés Önálló jegyzetelés Történelem 2009/116. szám Szociális és állampolgári kompetencia Aktív állampolgárságra, demokráciára nevelés A döntésképesség és a pozitív gondolkodás képességének fejlesztése Testi, lelki egészség KezdeményezĘképesség és vállalkozói kompetencia Felkészülés a felnĘtt lét szerepeire Társas aktivitás, a szervezĘképesség, a felelĘsségérzet és a döntésképesség fejlesztése Az olvasott zsinati szövegek aktualizálása: az isteni munkálkodása az ember életében Az egyház története az I. Nikaiai Zsinattól a II. Nikaiai Zsinatig (325-tĘl 787-ig) (2. témakör) FejlesztendĘ kompetenciák, fejlesztési feladatok Témák, tartalmak Tanulói tevékenységek Kapcsolódási lehetĘségek Anyanyelvi kommunikáció A tanulás tanítása Szóbeli szövegek alkotásának, megértésének és a forráshasználat képességének fejlesztése Európai azonosságtudat – egyetemes kultúra Rendszerezés és oksági gondolkodás képességének fejlesztése Analógiák felismerése, keresése és kialakítása képességének fejlesztése Történeti bevezetés: az I. és II. Nikaiai Zsinat ideje (Kr. u. 325-tĘl 787-ig) Csoportmunka: a történelmi események feltárása – forrás: egyháztörténeti szakkönyvek és lexikonok A csoportmunkák eredményeinek jegyzetelése Tanórai beszélgetés az ókori egyházatyák megfontolásairól Európai történelem Állampolgári ismeretek 2009/116. szám KezdeményezĘképesség és vállalkozói kompetencia Felkészülés a felnĘtt lét szerepeire Társas aktivitás, a szervezĘképesség, a felelĘsségérzet és a döntésképesség fejlesztése Hatékony, önálló tanulás Rendszerezési és jegyzetelési képesség fejlesztése Anyanyelvi kommunikáció A szóbeli szövegek megértének és a szóbeli szövegalkotás készségének fejlesztése Az olvasott szövegértés képességének fejlesztése A szóbeli kifejezĘkészség fejlesztése Testi, lelki egészség Szociális és állampolgári kompetencia Énkép, önismeret A döntésképesség és a pozitív gondolkodás képességének fejlesztése Aktív állampolgárságra, demokráciára nevelés A társadalmi érzékenyég és az önértékelés képességének fejlesztése Az isteni világ jelei a remeték és a korai szerzetesek életében a Khalkédóni Zsinatig

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/5eb388d0280a0896dc2033b283335844b838281d/dokumentumok/eb3514e459959257fecef27b6037047987f20c37/letoltes