Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2011-8 (Year: 2011, Number: 8)
Era: contemporary
Section: 1. A közoktatásról szóló, többször módosított 1993. évi LXXIX. törvény (a továbbiakban: közoktatásról szóló törvény)
Paragraph Index: 1342

5. évfolyam „A” tagozat Fejlesztési feladatok – A bécsi klasszikus zene periodizáló és funkciós gondolkodásának elmélyítése nagyobb lélegzetû zenei formákban. – A romantikus zeneirodalom alaposabb megismerése. – Ismerkedés a XX. századi zene néhány alkotásával. – A tanult magyar népdalkincs bõvítése. – A többszólamú éneklés hangsúlyosabb megjelenése. Ismeretanyag és hallásfejlesztés – Az elõzõ évfolyamban tanult ritmusok további gyakorlása, alkalmazása. – Nyolcad szinkópa és tizenhatod triola és változataik. – Augmentálás – diminuálás. – Klasszikus és romantikus dalok, duettek megszólaltatása kottakép alapján. – Az alterált fordulatok megfigyelése. – Az alterációk díszítõ vagy hangnemi szerepe. – Könnyû klasszikus, romantikus és XX. századi dalok, énekelhetõ szemelvények, kórusmûvek megszólaltatása. – A dó váltás alkalmazásának elmélyítése. – A tonalitás felbomlásának megfigyelése. Hangközök: – Az elõzõ évfolyamokban tanult hangközök ismétlése, gyakorlása, hallási elmélyítése. – A belsõ hangközhallás intenzív fejlesztése, törekvés a szolmizáció lassú, fokozatos elhagyására. – A szûkített szeptim hangköz, a nóna és decima hangköz fogalma. – Hangközmenetek éneklése, szolmizálva, ábécés névvel. – A hangközök zenei szerepének megfigyelése (alterációk és funkciók). Hangzatok: – Az alaphelyzetû hármashangzatok, a dúr és moll fordítások valamint az alaphelyzetû dominánsszeptim hangzat (oldással dúrban, mollban) további gyakorlása, hallási elmélyítése. – A szûkített hármashangzat megfordításainak felépítése, éneklése oldással dúrban. – A szûkített szeptimhangzat felépítése, éneklése oldással. – A dúr és moll hangsor fokaira épített hármashangzatok. – A funkciós alaphangokra építhetõ hármashangzatok. Hangsorok: – Dúrok, mollok, vezetõhangok 6#, 6b elõjegyzésig. – A modális hangsorok elnevezésének, alaphangjainak ismerete. A formaérzék fejlesztése: – Rendhagyó periódusok. – Álzárlat. – Egyszerû, két– és háromtagú klasszikus formák éneklése, elemzése. – A hangnemi kitérés és moduláció megfigyelése (domináns vagy párhuzamos hangnemek). – A szonáta–, a variációs és a rondóforma ismétlése, további megfigyelése nagyobb lélegzetû zenemûvek tételeként. – A formai ismeretek mélyítése. Zenei olvasás, írás – Klasszikus periódusok, egyszerû modulációs zenei részletek éneklése szolmizálva, dó váltással, alkalmi hangzókkal, ábécés nevekkel. – Alterált fordulatok gyakorlása: lapról olvasással, lejegyzéssel. – Könnyû romantikus és XX. századi dallamok éneklése, memorizálása, (pl. témák a zenehallgatással feldolgozott mûvekbõl). – Mûdalok olvasása hangszerkísérettel (tanár, esetleg tanuló közremûködésével). – Két– vagy többszólamú vokális mûvek különféle hangszeres együttesekkel is. – Könnyû periódusok lejegyzése funkciós alsó szólammal, a felsõ szólamban egy–egy alterált hanggal. – Egyszerû, rövid XX. századi tonális dallamok, dallamrészletek írása emlékezetbõl. – Hangzatok lejegyzése hallás után, felépítés, felismerés kottaképrõl. – Kánonok éneklése a klasszikus és romantikus korból. Rögtönzés – Dallamokhoz funkciójelzõ alsó szólam éneklése. – Egyszerû periódusok zenei anyagának variálása a klasszikus mûvekben elõforduló zenei elemekkel (késleltetés, figuráció, kromatika stb.). – Periódusok rögtönzése megadott támpontok alapján. Zenehallgatás – A zenei kifejezõeszközök megfigyelése a romantikus zenében. – Új hangnemi rokonságok, harmóniakapcsolatok, formai bõvítések. – A programzene eszközeinek felismerése: a hangulati elemek elõtérbe kerülése, a zenekari hangzás bõvülése. – Új hangszerek, hangszínek megjelenése. – A programzene és a társmûvészetek kapcsolata. – A tonalitás felbomlása. – A XX. századi zene hangzásvilágának megfigyelése (pl. impresszionizmus). – A zenei formák változásainak megfigyelése. – Stílusfelismerések zenehallgatás alapján. A zenei elemzési képesség fejlesztése – A hangközök, hangzatok funkciós jelentõsége, zenei értelmezése a bécsi klasszikus zenében. – Az alapvetõ zenei összefüggések felismertetése (ritmika, dallam, harmónia, funkció, forma). – A kisformák és a triós forma önálló elemzése kottakép (és hallás) alapján. – Bartók Béla Mikrokozmosz sorozatából megismert fordulatok megfigyelése (pl. növekedés, fogyás, pont, vonal, moll és dúr bitonalitása stb.). Zenei szakkifejezések ismerete – Komplementer, osztinátó ritmus. – Modális hangsorok. – A hangnemek rokonsága, tercrokonság, enharmónia. – Tonalitás, atonalitás, bitonalitás. – Fõhang, váltóhang, átmenõhang, figuráció, körülírás, késleltetés, elõlegezés. – A bõvült periódusok: külsõ és belsõ bõvülés. – Zárlatok (gyenge, erõs, stb), álzárlat. – A szonáta– és a variációs forma. – A klasszikus szimfónia tételrendje. – Az opera dramaturgiai felépítése, zenei részei. – A szimfonikus költemény. – Tempó– és elõadási jelzések: az elsajátított zenei anyaghoz kapcsolódóan. Ajánlott tananyag Dobszay László: A hangok világa V. kötet és Útmutató Agócsy László: Zenei olvasókönyv Molnár Antal: Klasszikus kánonok Agócsy László: Énekeljünk, muzsikáljunk! Péter József: 165 kánon Szõnyi Erzsébet: A zenei írás–olvasás gyakorló füzetei Németh Rudolf – Nógrádi László – Puster János: Szolfézs antológia Forrai Miklós: Duettek I–II. Ádám Jenõ: A dal mesterei (válogatva a kötetekbõl) Szabolcsi Bence: Zenetörténet L. Bernstein: Hangverseny fiataloknak A. Schönberg: A zeneszerzés alapjai Frank Oszkár: Alapfokú zeneelmélet Frank Oszkár: Hangzó zeneelmélet Frank Oszkár: Formák, mûfajok a barokk és klasszikus zenében Frank Oszkár: A klasszikus moduláció Frank Oszkár: Schubert dalok Ajánlott zenehallgatási anyag: Klasszikus szonáták, szimfóniák, versenymûvek tételeinek elemzõ feldolgozása zenehallgatással. A zenei kifejezõ eszközök megfigyelése a programzene alkotásaiban: válogatás a romantikus dalokból, kis formákból (F. Schubert: dalok, táncok, Moments musicaux darabjai, részletek R. Schumann: Jugendalbum címû mûvébõl). Egy dalciklus (pl. Schubert: Die schöne Müllerin) vagy egy szimfonikus költemény meghallgatása, feldolgozása (pl. Muszorgszkij: Egy kiállítás képei). Romantikus opera részletek. A XX. századi mûvek hangzásvilágának bemutatása (pl. Bartók Béla kórusmûvei, válogatott szemelvények a Mikrokozmosz–ból, Kodály Zoltán: Epigrammák c. mûvébõl, B. Britten népdalfeldolgozásai) alapján. Követelmény Tudja a tanuló a bécsi klasszikus és romantikus dallamokat kotta nélkül stílusosan énekelni, szöveggel elõadni (a tanár, a csoporttárs vagy saját zongorakíséretével). Tudja a hangnemeket 6#, 6b elõjegyzésig. Ismerje az oktávon belüli hangközöket. Tudja a hármashangzatokat és fordításaikat (a bõvített hármashangzatot alaphelyzetben), valamint a dominánsszeptim–akkordokat 3#, 3b hangnemekben elhelyezni. Ismerje fel hallás után a dúr és moll hármashangzatok megfordításait, valamint a dominánsszeptim–akkordot. Ismerje a szûkített szeptim–hangzat felépítését. Tudjon – a tanultaknál jóval könnyebb dallamot – lapról olvasni. Legyen képes a tanult anyagnál könnyebb periódus terjedelmû dallamot szólam kiegészítésekkel lejegyezni funkciót jelzõ basszussal együtt. Tudjon megadott könnyû, periódusterjedelmû dallamot befejezni. Ismerje a klasszikus, romantikus kor fontosabb zenei stílusjegyeit. Tudjon felsorolni a megismert zenei korokból zeneszerzõket, mûveket. Ismerje a megtanult zenei formák jellemzõit. Tudja ismereteit a hangszeres repertoárja elemzésére is alkalmazni. Az év végi vizsga ajánlott anyaga – A tanult zenei anyag megszólaltatása szép énekléssel, helyes frazeálással. – A mûzenei szemelvények, zenei ismeretek elsajátításának bemutatása csoportos és egyéni munkával. – Egy klasszikus kisforma elemzése (csoportos és egyéni munkával, tanári irányítással). – Stílusfelismerés hangzó anyag alapján.

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/bf639a8e71b32950925d5fb0e4e9bf74c9366088/dokumentumok/a0e982309088c919fabefc5e5896dd35d59239d3/letoltes