Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2008-177 (Year: 2008, Number: 177)
Era: 2004-2010
Section: 4. számú melléklet a 34/2008. (XII. 12.) OKM rendelethez
Paragraph Index: 2154

8. TÉMAKÖR / FEJEZET Ajánlott óraszám Tematikus fókusz Saját igények, elvárások, félelmek megfogalmazásának gyakorlása. Empátiafejlesztés mások meghallgatása által. A problémamegoldás csoportos és egyéni technikájának megtanítása, az átgondolt döntéshozatal elĘsegítése. A team-munka gyakorlása, együttmĦködés fejlesztése, szerepek tudatosítása csoportos feladatmegoldások által. Interperszonális élmények megosztása. Önmeghatározás Normakövetés, normaismeret, normatudatos magatartás. Helyzetelemzés, helyzetelemek: körülmények, magán és publikus helyzetek ismerete, a másokhoz való odafordulás igénye, helyzetértékelés igénye. a saját és a partner érdekeinek ismerete együttmĦködési készség, csoporttudat. A saját teljesítĘképesség becslése, kudarctĦrés, kitartás, próbálkozási hajlandóság, küzdĘképesség, tolerancia. Önbemutatás Szóbeli és írásbeli szövegalkotás: közlĘ, elbeszélĘ, leíró, kapcsolatápoló szövegtípusokban. Önismeret, az adott helyzet normáinak ismerete, adott helyzetben a saját pozíció ismerete, az (ön)bemutatás céljának ismerete. Stratégiaalkotás Céltudatosság, pontosság, idĘérzék. KÉPESSÉGFEJLESZTÉSI FÓ- KUSZOK Stratégia megvalósítása Az önállóság igénye, kíváncsiság, okkeresés igénye. Terv szerinti haladás, elemzés értékelés, szükség esetén tervmódosítás, kontrolligény. AJÁNLOTT TEVÉKENYSÉGEK  Emlékezetes élmények feldolgozása csoportos formában.  Problémák összegyĦjtése.  Impulzív problémamegoldás demonstrálása.  Egyéni problémamegoldás gyakorlása.  Csoportos beszélgetés.  Játék párokban.  Döntések lehetséges következményeinek mérlegelése.  Több, egyformán jónak tĦnĘ döntés rangsorolása. 2008/177. szám  Környezet hatásának megtapasztalása.  Csapatmunka közös történet írásával.  Csoportos együttmĦködés és versengés.  EgyüttmĦködés, csoportélmény megtapasztalása.  Visszajelzések adása.  Hatékony kommunikáció, együttmĦködés megtapasztalása.  Szerepek tudatosítása, együttmĦködés, csapatépítés.  Csapatverseny.  Az önismereti programon átélt élmények, tapasztalatok megbeszélése. ISMERETEK, TANANYAGTARTALMAK  Önismeret fogalma.  Introspekció.  Empátia.  Visszajelzés.  Egyéni problémamegoldó technikák.  Csoportos problémamegoldó technikák.  Csoportdinamikai alapfogalmak.  A hatékony kommunikáció és együttmĦködés alapelemei. MÁS MĥVELTSÉGTERÜLETI KAPCSOLÓDÁSI LEHETėSÉ- GEK – Ember a természetben: embertan, az ember társas viselkedése. – Magyar nyelv és irodalom: szövegértés-szövegalkotás, drámajátékok. KÖVETELMÉNYEK – A diák fogadja el az együttmĦködés szabályait! Aktívan vegyen részt a foglalkozásokon, és igyekezzék végrehajtani a feladatokat! A rendelkezésére álló eszközökkel fogalmazza meg véleményét, elvárásait, érzelmeit, benyomásait! – Munkája közben aktívan mĦködjön együtt a többiekkel pár- és csoportmunkában! Mutassa be munkája eredményét a csoportnak, számoljon be a megvalósítás menetérĘl, a nehézségekrĘl és sikerekrĘl! Hallgassa meg mások beszámolóját, vegyen részt a közös értékelésben!  Gondolkodásában, tevékenységében legyen nyitott, hétköznapi ismereteit éppúgy mozgósítsa, mint a más tantárgyak keretében tanultakat! Cím MERRE, S HOGYAN?

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/afec8bc05c7aa5bab86c470fb66432583c3a43c8/dokumentumok/ac8461939444793e41b3f48d2a919c12b6366309/letoltes