Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2008-139 (Year: 2008, Number: 139)
Era: 2004-2010
Section: 6. számú melléklet a 27/2008. (IX. 26.) OKM rendelethez
Paragraph Index: 968

6. Ismeretek az irodalomról 1-4. évfolyam 5-6. évfolyam 7-8. évfolyam 9-12. évfolyam Az olvasás iránti érzelmi és gondolati érdeklődés felkeltése. (Játékosság, képzelet). Rövid terjedelmű epikai művek pl. népmese, állatmese, monda, történet önálló olvasása, tartalmuk összefoglalása és műfajuk rövid jellemzése. Az olvasás örömének felfedezése. Elbeszélések, rövid történetek, anekdoták, példabeszédek önálló olvasása, a művek tartalmának, mondanivalójának rövid bemutatása. A német irodalom nagy íróinak és költőinek művein keresztül a német nép érzelem- és gondolatvilágának, valamint világszemléletének és erkölcsi felfogásának megismerése. Véleményalkotás a szereplőkről, a Véleményalkotás, elemzés, jellemzés. A magyarországi német irodalom művein keresztül 2008/139. szám cselekményről és a helyszínről. Az értékek felfedezése és a velük való azonosulás. a népcsoport sorskérdéseinek megismerése és a velük való azonosulás elősegítése. Német mesék, rövid történetek olvasása, mondanivalójuk megértése, a szereplők csoportosítása megadott szempontok szerint. Különböző témájú versek olvasása, a kedvenc vers előadása. 5-6 német vers memorizálása. Egy ifjúsági regény elolvasása, a cselekmény, a szereplők és a mondanivaló elemzése. A három irodalmi alapforma alaki és tartalmi jegyeinek ismerete. A művek műfaj szerinti csoportosítása. Gyermek és népi játékok olvasása, megértése és előadása. Költemények, balladák értelmező felolvasása és szöveghű felidézése. A mű szépségének és a költő üzenetének megértésére törekvés. Hasonló témájú versek - szerelem, természetszemlélet, haza, színek összehasonlítása. Elbeszélések közös olvasása és dramatizálása az osztályban. A műfajok megkülönböztetése, ismertetőjegyeik felismerése. Színdarab megtekintése, hangjáték meghallgatása után beszámoló a látottakról és hallottakról. Az irodalomjegyzékben szereplő művek elolvasása és értelmezése tanórai feldolgozás keretében. Német népköltészeti alkotások pl. rigmusok, köszöntők ismerete és az alkalomhoz illő elhelyezése. Jelenetek előadása, érdekes részletek dramatizálása, színdarabok előadása. Rövid epikai művek - Kurzgeschichte, kisregény - önálló feldolgozása, megadott szempontok szerint. Az egyéni olvasmányélmények tanórai bemutatásával az olvasás megszerettetése. Az irodalmi művek mondanivalója saját korukban és ma, bemutatása kutató munka alapján. A német gyermekirodalom (mese, monda) néhány alkotásán keresztül véleményformálás az emberi viselkedésről, a jó és a rossz küzdelméről, az emberi értékekről. Az elektronikus információhordozók szerepe az élményszerű irodalomtanításban. Kapcsolatkeresés a német és a magyar irodalom témaválasztása között, az okok feltárása. Az irodalmi művek elemzéséhez szükséges szókincs használata. Az irodalom nevelő hatása, az értékekkel való azonosulás tudatosítása. Videofilm a német szókincs bővítésének és mélyítésének forrásaként. Kritikai szemlélet kialakítása. Az irodalmi művek (magyarországi német) érzelmi és gondolati hatása a tanulókra. Az elektronikus ismerethordozók használata tanórán pl. CD, videofilm, CD-ROM a különböző irodalmi alkotások élményszerű interpretálása során. 2008/139. szám

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/88ca5c9dfa3a58780f0e827caef87f115d5b9017/dokumentumok/76e18e3a897291d14661d3cec10f4f93aaab9e18/letoltes