Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2009-72 (Year: 2009, Number: 72)
Era: 2004-2010
Section: 2. számú melléklet a 25/2009. (V. 27.) OKM rendelethez
Paragraph Index: 278

3. évfolyam Tematikai egység Anyagok és alakításuk Órakeret 20 óra Előzetes ismeret, tevékenység Példák ismerete fa- és textilanyagok használatára. Agyag, fa, textil tárgyak anyagának felismerése tapintás és látvány alapján. A képlékeny anyagok alakítása, papírhajtogatás, alakkivágás terv, leírás szerint, manipulálás fonalakkal, csomózás, kötözés, varrás, ragasztás. Személyi: További különleges feltételek Tárgyi: az adott tevékenységhez berendezett szaktanterem. Kulcskompetenciák: anyanyelvi kommunikáció; a hatékony, önálló tanulás. Kiemelt fejlesztési feladatok: környezettudatosságra nevelés; a tanulás tanítása. Nevelésioktatási célok Tantárgyi fejlesztési feladatok: Az alkotás folyamata: tervezés; konstruálás, kivitelezés. Munkavégzési és tanulási szokások. 2009/72. szám Tartalmak Tanulói tevékenységek Pedagógiai eljárások, módszerek, munka- és szervezési formák Kapcs. pontok Taneszközök Összetett tárgy, alakzat, szerkezet készítése papírból, kartonból, hullámpapírból, hajtogatás, tűzéssel, ragasztással. A papíranyagok tulajdonságainak vizsgálata. Tárgykészítés, szerkezetkészítés fából és természetes anyagokból. A fafeldolgozó munkák megfigyelése. Tárgykészítés fonalból és textíliából, bőrből, szabás, lukasztás, varrás, hímzés, gyöngyfűzés önállóan, bemutatás és rajz alapján. Egyszerű használati tárgy, dísztárgy, ékszer készítése különféle természetes anyagokból. Tanári bemutatás, magyarázat, szemléltetés videofilmmel. Megfigyelés, mintakövetés, önálló tárgykészítés. Munkakultúra, környezetkultúra. Tapintásos, látási, hallási, szaglási stb. észlelési, kézügyesség-fejlesztő feladatok, gyakorlatok, játékok. Páros és csoportos feladatok. Matematika Természetés társadalomismeret Vizuális kultúra Faanyagok, különféle természetes anyagok. Különféle papírok, ragasztó, préssúlyok, Fonalak, textilek, bőrök, szike, olló, tű, vonalzó. Tárgyminták, sablonok. Videofilmek mesterségekről. Fogalmak az anyag, használati tárgy, dísztárgy, alakítás, díszítés, termék, termelés, szakma, szakmunka; faanyag, papír alapanyagok, textilanyagok, bőrök, feldolgozó szakmák és termékek; alakzatok, méret, mérés, síkidomok, sablon, minta, nedvesítés, ragasztás, ragasztóanyag; anyagok viselkedése és mechanikai tulajdonságai. Tematikai egység Építés Órakeret: 4 óra Előzetes ismeret, tevékenység A kicsinyítés és a nagyítás helyes értelmezése, alkalmazása rajz alapján való játék építmények készítésekor. Összetett alakzatok, tárgyak körülrajzolása, sematikus lerajzolása. Körző, vonalzó használata. Személyi További különleges feltételek Tárgyi: a tevékenységhez berendezett szaktanterem, a környezetben lévő épületek, építmények. Kulcskompetenciák: matematikai kompetencia; természettudományos kompetencia; a hatékony, önálló tanulás. Kiemelt fejlesztési feladatok: környezettudatosságra nevelés; a tanulás tanítása. Nevelésioktatási célok Tantárgyi fejlesztési feladatok: Dokumentumismeret. Az alkotás folyamata: tervezés; konstruálás, kivitelezés. Munkavégzési és tanulási szokások. Tartalmak Tanulói tevékenységek Pedagógiai eljárások, módszerek, munka- és szervezési formák Kapcs. pontok Taneszközök Munkakultúra, környezetkultúra, információs kultúra. Összefüggés meglátása a rajz, a modell és a valóság között, épületek, építmények részeinek, méreteinek azonosítása. Mérések épületekben, építményeken, az adatok lejegyzése. A kicsinyítés, nagyítás fogalmának alkalmazása. Nézeti rajz és alaprajz készítése egyszerű épületről, építményről. Tanári bemutatás, magyarázat, szemléltetés. Egyéni és kiscsoportos feladatmegoldás. Matematika Természetés társadalomismeret Építőelemkészletek, építménymodellek, rajzok, rajzeszközök. 2009/72. szám Fogalmak síkbeli és térbeli alakzatok geometriai jellemzői, méretei, kicsinyítés, nagyítás méretarány; látszati rajz, vázlatrajz, körvonalrajz, nézet, metszeti rajz, alaprajz; fedés, illeszkedés, támasztás, határolás, áthidalás, összekötés. Tematikai egység Jeles napok, népszokások Órakeret: 4 óra Előzetes ismeret, tevékenység Csoportos játékok, az ünnepekhez kötődő szokások, családi események. Természeti tárgyak, természetes és más anyagok díszítése, alakítása, papírhajtogatás, alakkivágás terv, leírás szerint, manipulálás fonalakkal, csomózás, kötözés, varrás, ragasztás. Személyi További különleges feltételek Tárgyi: az adott tevékenységhez berendezett szaktanterem. Kulcskompetenciák: anyanyelvi kommunikáció; szociális és állampolgári kompetencia; esztétikaiművészeti tudatosság és kifejezőképesség. Kiemelt fejlesztési feladatok: énkép, önismeret; hon- és népismeret; testi és lelki egészség; felkészülés a felnőttlét szerepeire. Nevelésioktatási célok Tantárgyi fejlesztési feladatok: Az alkotás folyamata: tervezés; konstruálás, kivitelezés. Munkavégzési és tanulási szokások. Tartalmak Tanulói tevékenységek Pedagógiai eljárások, módszerek, munka- és szervezési formák Kapcs. pontok Taneszközök Háztartáskultúra, egészségkultúra, szabadidőkultúra. Népi játékszerek, ajándéktárgyak, karácsonyi díszek betlehemi bábok készítése minta, rajz és saját ötlet alapján. Ajándékcsomagolás, díszítés természetes anyagok felhasználásával. Húsvéti játékok, népszokások eljátszása. Tanári bemutatás. Önálló munka. Csoportos játék. Magyar nyelv és irodalom Természetés társadalomismeret Vizuális kultúra Dráma és tánc Ének-zene Természeti tárgyak, termések, fonalak, textilek, tárgyminták. Kézi eszközök, olló, vonalzó, csiszolóvászon stb. Játékkellékek. Fogalmak ünnepek, családi ünnepek, népszokások, jeles napok kézművesség, tojásfestés. Tematikai egység Közlekedés Órakeret: 4 óra Előzetes ismeret, tevékenység A gyalogos közlekedés szabályainak ismerete és betartása. Élmények, tapasztalatok települések közötti egyéni és közösségi közlekedésről, a közlekedési szokásokról, magatartásról. Személyi További különleges feltételek Tárgyi: tárgyi feltételek: városi, utcai környezet, közlekedési park. Kulcskompetenciák: anyanyelvi kommunikáció; matematikai kompetencia; természettudományos kompetencia; a hatékony, önálló tanulás. Kiemelt fejlesztési feladatok: énkép, önismeret; felkészülés a felnőttlét szerepeire. Nevelésioktatási célok Tantárgyi fejlesztési feladatok: A munka és a technika szükségessége, fenntarthatóság. Az alkotás folyamata: problémafelismerés. 2009/72. szám Tartalmak Tanulói tevékenységek Pedagógiai eljárások, módszerek, munka- és szervezési formák Kapcs. pontok Taneszközök Közlekedéskultúra, biztonságkultúra, információs kultúra. A gyalogos, közúti, vasúti közlekedésről szóló tapasztalatok megbeszélése. A közúti gyalogos közlekedés szabályainak, valamint a helyi közösségi (tömeg-) közlekedés magatartási szabályainak szöveges megtanulása, gyakorlása. Csoportos gyalogos közlekedési gyakorlat. Csoportos városi és távolsági közösségi (tömeg-) közlekedési gyakorlat. Gyalogosok és közösségi közlekedésben részt vevők megfigyelése, a tapasztaltak összevetése a szabályokkal. Kérdésekkel, feladattal irányított csoportmunka. Kiscsoportos gyakorlás felügyelet mellett. Páros munka megfigyelési szempontok alapján. Magyar nyelv és irodalom Matematika Természetés társadalomismeret Informatika Képek, táblák, piktogramok, rajzok, videofilm, települési térkép. Fogalmak a közlekedés múltbeli fejlődési szakaszai, célja, személyszállítás, árufuvarozás, jármű, egyéni és közösségi (tömeg-), helyi és távolsági közlekedés; a közlekedés biztonsága és veszélyei, gyalogos és közösségi közlekedési szabály, magatartási szabályok, jelzések; menetjegy, bérlet, járat, menetrend, menetidő, átszállás, megállóhely, mozgó és parkoló járművek, sebesség, sebességhatár, elsőbbség. Tematikai egység Háztartás és életvitel Órakeret: 5 óra Előzetes ismeret, tevékenység A családi eseményekben, programokban, háztartási munkákban való közreműködés során szerzett tapasztalatok, a háztartási munkák céljának és eszközeinek ismerete. Személyi További különleges feltételek Tárgyi: az adott tevékenységhez berendezett szaktanterem. Kulcskompetenciák: anyanyelvi kommunikáció; természettudományos kompetencia; szociális és állampolgári kompetencia. Kiemelt fejlesztési feladatok: énkép, önismeret; testi és lelki egészség; felkészülés a felnőttlét szerepeire. Nevelésioktatási célok Tantárgyi fejlesztési feladatok: Az alkotás folyamata: probléma-felismerés; tervezés. Munkavégzési és tanulási szokások. Tartalmak Tanulói tevékenységek Pedagógiai eljárások, módszerek, munka- és szervezési formák Kapcs. pontok Taneszközök Háztartáskultúra, környezetkultúra, egészségkultúra, szabadidőkultúra. Hétköznapi családi szerepek, a ruházkodással, (mosás), tisztálkodással, lakásfenntartással kapcsolatos (takarítás, hulladékkezelés, fűtés, karbantartás) kapcsolatos házimunkák eljátszása. Több napos házon kívüli szabadidős programok (kirándulás, nyaralás) összeállítása, rajzos napirend készítése. A házimunkákról, a ruházkodásról, mosásról, tisztálkodásról, takarításról, lakásfenntartásról szóló feladatok megoldása. Csoportos munka tanári irányítással. Egyéni és csoportmunka, páros megbeszélés. Magyar nyelv és irodalom Természetés társadalomismeret Testnevelés és sport Háztartási eszközök, tárgyak, képek, rajzok, játékkellékek. 2009/72. szám Fogalmak öltözet, ruházkodás, takarítás, mosás, mosószer, tisztítószer, hulladék, szemét, újrahasznosítás; kulturált megjelenés, egészség és higiénia, tisztaság, szokások; szabadidő, programok, kirándulás, nyaralás.

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/826315756dde14367a52bfa8662afba2eb226873/dokumentumok/53eca0ebcc2dd99be76329d5cd5d977260eb80b4/letoltes