Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2005-77 (Year: 2005, Number: 77)
Era: 2004-2010
Section: A kisebbségi iskolai nevelést és oktatást végzõ iskola – a 243/2003. (XII. 17.) Korm. rendeletben kiadott
Paragraph Index: 220

5. Cunoºtinþe despre literaturã Anii 1–4 Anii 5–6 Anii 7–8 Anii 9–12 Cititul ca sursã de trãiri intelectuale ºi emoþionale. Trezirea interesului faþã de literaturã, inclusiv faþã de literatura românã. Mesajul intelectual- afectiv al operelor lirice. Cunoaºterea unor poezii, zicãtori cu ritm variat. Cunoºtinþe de bazã despre limbajul poetic (recunoaºterea unor figuri de stil simple). Citirea unor opere epice scurte (jocuri populare, poveºti, povestiri) pentru a ilustra plãcerea cititului. Prezentarea pe scenã a unor fragmente din poveºti. Exerciþii de înþelegere a textelor. Adîncirea interesului faþã de literatura românã. Cunoaºterea treptatã a spiritualitãþii poporului român. Tratarea unor opere lirice din literatura românã clasicã ºi modernã, precum ºi a unor poezii ale autorilor români din Ungaria. Aprofundarea afinitãþilor emotive. Înþelegerea rolului figurilor de stil (metafora, comparaþia, personificarea etc.). Citirea în comun a unor opere epice, interpretarea ºi dramatizarea lor. Prezentarea pe scenã a nuvelelor dramatizate. Diferenþierea genurilor literare. Prelucrarea (analiza) colectivã a lecturilor în cadrul lecþiilor. Citirea operelor, analiza ºi interpretarea lor, descoperirea conþinuturilor ascunse. Descoperirea sensului complementar ascuns al poeziilor. Înþelegerea rolului ritmului ºi muzicalitãþii versurilor. Descoperirea efectului de semnificaþie ºi emoþional al figurilor de stil. Analiza ºi interpretarea individualã a unor opere narative. Participare la un spectacol, discuþie asupra celor vãzute (argumente pro ºi contra). Teme frecvente în operele literare create în diferite epoci: locul natal, dragostea, tinereþea. Recunoaºterea elementelor caracteristice ale curentelor de stil. Constatarea cã literatura este o sursã nesecatã a cunoºtinþelor, a sentimentelor, a moralei, a esteticii, a filozofiei ºi a autocunoaºterii. Analiza complexã a poeziilor de gen diferit. Specificul versificaþiei româneºti. Caracterizarea limbajului poetic. Unitãþile formale de compoziþie ale unei opere. Analiza complexã a unor opere literare române de gen ºi dimensiuni diferite. Prezentarea genurilor ºi speciilor literare mai importante, caracterizînd dezvoltarea lor. Explicaþii posibile ºi variate, privind unele teme, situaþii ºi motive. Privire asupra altor arte. Recunoaºterea interacþiunii culturii româneºti ºi maghiare. Teme, motive în literatura românã, maghiarã, europeanã ºi universalã. 1.2. Limba ºi literatura românã (pentru ºcolile în care limba românã se predã ca obiect de studiu) Formã tradiþionalã de predare Competenþe

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/30c555a63601603bea66ee0986c9a2e45b66df0e/dokumentumok/85ba27ca9a1f154efe64faff5e5a42eb5f69d80e/letoltes