Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2010-1 (Year: 2010, Number: 1)
Era: contemporary
Section: „3. számú melléklet a 17/2004. (V. 20.) OM rendelethez
Paragraph Index: 1747

3. Ismeretek alkalmazása x ismeretek alkalmazása problémamegoldásban, x ismeretek alkalmazása a gyakorlati életben és más tantárgyak keretében 4. Problémakezelés és -megoldás x probléma felismerése (problémahelyzet átélése); problémaérzékenység, x a probléma megoldására való készség, a probléma vállalása; sikertelen megoldási kísérlet után újjal való próbálkozás; a sikertelenség okának feltárása (pl. egy feltétel kihagyása), x megoldás a matematikai modellen belül, x önellenőrzés; az eredményért való felelősségvállalás, x többféle megoldási mód keresése, az alternatív megoldások összevetése, x válasz megfogalmazása. 5. Alkotás és kreativitás: alkotás öntevékenyen, saját tervek szerint; alkotások adott feltételeknek megfelelően; átstrukturálás x rendszeralkotás: elemek elrendezése különféle szempontok szerint; rendszerezést segítő eszközök (fadiagram, útdiagram, táblázatok) használata, készítése. Megalkotott rendszer átalakítása, x a kombinatorikus gondolkodás fejlesztése, x a számrendszeres gondolkodás tudatosítása az írásbeli műveletek, számrendszerfüggő számtulajdonságok megértéséhez, x táblázatok készítése; megfigyelésben, mérésben, számolásban, kísérletben gyűjtött adatpárok, adathármasok rendezése (pl. táblázatba), kapcsolatok vizsgálata, x modell alkotása helyzet megértéséhez, x átkódolás különböző modellek között, x sejtések megfogalmazása; divergens gondolkodás (megértett probléma „eredményének” elképzelése, előrevetítése; a sejtés megfogalmazása, lejegyzése, megoldás utáni ellenőrzése; becslés; újabb lehetőségek, kérdések, újabb problémák felvetése, feltételek változtatása), x gondolatmenet kiépítése (pl. „megoldási terv” szöveges feladathoz); manuálisan elvégzett tevékenység gondolati lépésként való értelmezése, tudatosítása; megértett probléma részletproblémákra bontása modell nélkül vagy modell segítségével; a részletproblémák sorrendbe állítása, pl. megoldhatóságuk időrendje szerint; az így képzett terv tudatosítása elmondással, írásban, jelsorozattal (folyamattervezés); a tervkészítés módjának megalkotása; stratégia alkotása, x kidolgozás megalkotása (az eltervezett megoldás lépéseinek végrehajtása; a részeredmények értelmezése, a végeredmény vonatkoztatása az eredeti problémára, válaszadás diszkusszió nélkül, illetve diszkusszióval).

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/7329b4f3e9e299090f09eb5f8d4d93e3e0bd4498/dokumentumok/7a31f587703ba0815b40a53569b4bf7f7e834456/letoltes