Publication: Magyar Közlöny
Issue: MK-2011-8 (Year: 2011, Number: 8)
Era: contemporary
Section: 1. A közoktatásról szóló, többször módosított 1993. évi LXXIX. törvény (a továbbiakban: közoktatásról szóló törvény)
Paragraph Index: 1675

6. évfolyam Fejlesztési feladatok – A tanuló világos kifejezõ és érvelési képességének fejlesztése, az ismeretek a tanuló életébe és munkájába való beépülésének, felhasználhatóságának biztosítása. – Az összehasonlító elemzések során a korok, korszakok kapcsolatainak, kölcsönhatásainak, egymásra épüléseinek kiemelése. – A modern mûvészet létrejöttének, fõ mûvészi és társadalmi problémáinak, kérdésfelvetéseinek megértetése. Tananyag Az impresszionizmus – Új utak, új mûvészi szabadság – Szemléleti forradalom a modern festészet történetében – Pillanatnyi benyomások, érzések, hangulatok Posztimpresszionizmus – Pointillizmus – Az ösztönök felszabadítása – A belsõ lényeg megragadása A századforduló építészete és képzõmûvészete – Ipari forradalom – új igények, új anyagok, új építészeti feladatok – A historizmus, akadémizmus, eklektika – Szecesszió – Szakítás, szembefordulás az akadémizmus világával A XX. század elsõ fele – A klasszikus modernség, a klasszikus avantgarde irányzatai Expresszionizmus – A primitív mûvészet felfedezése A fauvizmus Kubizmus – A látvány felbontása mértani alapformákra – Autonóm képalkotás – Újítások az építészetben Organikus és funkcionalista építészet Futurizmus – Gépek kultusza. Mozgás, dinamizmus Absztrakt mûvészet – Utalásszerû kapcsolódás a külsõ tárgyi világhoz – Megszületik a nem ábrázoló, nem tárgyi és nem figurális mûvészet – Mûvészet a két világháború között Konstruktivizmus – Geometrikus alakzatok síkon és térben – Festészet, függõleges, vízszintes irányok, tiszta színek Dadaizmus – Antimûvészet, a háború ellen, az esztétikai és erkölcsi konvenciók ellen – A konceptuális mûvészet elõfutára Szürrealizmus – A belsõ felszabadítása, automatizmus Bauhaus – Az építõmûhely. Elõkurzus – kézmûves mesterség – ipari formatervezés Mûvészet 1945–tõl napjainkig – A modernség megújhodása Absztrakt expresszionizmus – Felfokozott érzelmi hatások – Tasizmus, akciófestészet Pop art – Jóléti társadalom, reklámok, tömegtermékek, társadalomkritika Hiperrealizmus – Fényképszerû valósághûség Op–art, kinetikus mûvészet – Tiszta optikai hatások, tiszta szerkezetek – mozgás, fényeffektusok Minimal art, konceptual art – Gondolati tartalmak feltárása – A kreatív gondolat fontosabb, mint maga a mû Napjaink mûvészete – kortárs mûvészet – Land art, body art, performance, happening, totális mûvészet ... – Az építészet új útjai – A posztmodern változatai Vizsgamunka készítése – Mûalkotásokkal, tanulmányrajzokkal illusztrált mûelemzés, mûleírás Követelmény A tanuló ismerje: – a tanult mûvészettörténeti korok, korszakok fõbb stílusjegyeit, – a mûvészettörténeti korok, korszakok legkiemelkedõbb alkotóit és jellemzõ alkotásait, – egyes kiemelkedõ mûalkotások befogadás–történetét és utóéletét, – a tárgy– és környezetkultúra alkotásait, ezek forradalmian megváltozó esztétikumát és funkcionalitását a 19–20. században, – az egyes irányzatok kultúrtörténeti és világnézeti hátterét, társadalmi vonatkozásait, – a modern mûvészet létrejöttének fõbb állomásait, motivációit, korabeli fogadtatását. Legyen képes: – a megismert mûvészettörténeti irányzatok idõrendi áttekintésére, összehasonlítására, értékelésére, – mûvészeti, esztétikai élmények kifejtésére szóban, írásban és kompozíciós vázlatokban, – mûalkotásokat elemezni a témák és stíluselemek szempontjából, sikeresen alkalmazni az összehasonlító mûelemzés eszközét, – érteni és értékelni a mûvészet kísérletezõ megnyilvánulásait, felbecsülni ezek jelentõségét a késõbbi korokra nézve. Követelmények az alapfokú évfolyamok elvégzése után A tanuló ismerje: – az elemi ábrázolási módozatokat (konvenciókat), s ismerje fel azokat konkrét mûalkotásokban, – a mûvészettörténeti korok, korszakok, irányzatok fõbb stílusjegyeit és legkiemelkedõbb alkotóit, alkotásait. A tanuló legyen képes: – mûalkotásokat elemezni a témák és stíluselemek szempontjából, – eligazodni és szelektálni a tárgy– és környezetkultúra világában, – az egyes mûvészettörténeti korokra jellemzõ stílusjegyek felismerésére, – mûvészeti, esztétikai élmények kifejtésére szóban, írásban és kompozíciós vázlatokban, – a megismert mûvészettörténeti korok idõrendi áttekintésére. A mûvészettörténeti alapvizsga követelményei A vizsga részei A vizsga írásbeli és szóbeli vizsgarészbõl áll. Az írásbeli vizsga tantárgya és idõtartama Mûvészettörténet max. 45 perc A szóbeli vizsga tantárgya és idõtartama Mûvészettörténet max. 15 perc A vizsga tartalma Mûvészettörténet írásbeli vizsga tartalma Az írásbeli vizsga feladatait az intézmény úgy határozza meg, hogy az írásbeli dolgozatból mérhetõ legyen a tanuló mûvészettörténeti ismerete, mûelemzési jártassága, az építészetrõl, a képzõmûvészeti ágakról – grafikáról, festészetrõl, szobrászatról –, a képzõmûvészeti ágak mûfajairól, a különbözõ mûfajok esztétikai törvényszerûségeirõl megszerzett tudása, ismeretszerzõ igénye.

Source: https://magyarkozlony.hu/hivatalos-lapok/bf639a8e71b32950925d5fb0e4e9bf74c9366088/dokumentumok/a0e982309088c919fabefc5e5896dd35d59239d3/letoltes