語言習得裝置 语言习得装置英語Language Acquisition DeviceLAD是人类心智的假想模块用于解释儿童天生的语言习得倾向 最初由諾姆杭士基在世纪年代提出LAD概念是一种本能的心智能力使婴儿能够获得和产生语言它是语言先天論的一部分该理论断言人类出生即具有與生俱來的能力或本能以习得语言支持LAD的主要论点是来自刺激貧乏英语Poverty of the stimulus该论证认为因为儿童永远无法接觸到否定證據英语Negativeevidenceinlanguageacquisition也很少接受第一语言的直接教学除非儿童对文法具有重要的先天知识否则他们无法這麼快速地学习语言 杭士基在解释LAD时指出由於单词形式字符串和文法顺序的關係语言是无限的单词形式會组成文法正确的单词序列而這些单词序列會汇集到每种独立语言的有限词典中因此LAD的任务就是从无限文法中选出正确的文法以對應於呈现给個體例如孩子的语言然而杭士基的观点导致了一些问题比如孩子如何选择一种特定语言的正确文法對此有负面证据缺乏由布萊恩馬威尼英语BrianMacWhinney提出天生普遍文法由杭士基提出以及无差错学习等观点  馬威尼专注于负面证据的贫困认为没有足够的证据支持无差错学习以及普遍文法存在如果建成這樣的系统該系統則會是有预测性的因此在這種情況下固有的LAD将會收錄設定好的普遍文法