朗之万-瓦隆计划 第二次世界大战之后在法国兴起了反思如何进行教育现代化的思潮这个思潮的发端是因为经过二次世界大战法国社会经受了迅速演变和发生了一些根本变化生产机械化新能源的利用运输与传递手段的发展工业集中产品增加女子大量进入经济生活以及基础教育的扩展但是基础教育领域并没有回应社会提出的新的挑战在年由物理学家朗之万和儿童心理学家瓦隆法语Henri Wallon 先后领导的委员会向教育部提交了新的改革方案这也就是后来被称为朗之万瓦隆计划的法国战后经典教育文献其主旨精神是体现教育民主化和个性化 法案提出了六大原则 实现社会公正男女青年不论家庭和社会地位种族出身如何都有受适合其自身才能的教育的平等权利 各种类型的教育和训练方式居于同等地位 普通教育是一切专门教育和职业教育的基础学校应该称为传播普通文化的中心 学校教育应该重视学生的才能兴趣禀赋的发展并给以学科指导使学生能够适应社会的需要 建立单一的前后连贯的学校制度各级教育实现免费 加强师资培训提高教师地位