小班小校 小班小校又稱小班教學其形成過程稱為減少班級規模Classsize reduction簡稱CSR是指學生人數約為人的班級設立目的為提高師生比例以達到較優質的教育 小班制度是一項長期以來對許多區域具有理論吸引力的改革美國教師聯盟和國家教育協會支持小班小校的班級但是也有其他人反對認為小班小校對學生的成績幾乎沒有影響許多人擔心減少班級規模的成本 兩項最著名的小班小校研究是Project STAR和年代中後期在田納西州進行的SAGE項目於世紀初在威斯康星州進行根據Project STAR和SAGE的工作進行的研究發現即使在他們的教育生涯後期重新引入較大的班級規模學習的積極基礎也會使學生在以後的生活中更有可能參加高級課程從高中畢業進入大學並主修STEM領域 隨後對小班小校影響的研究將小班教學與學生和教師的各種認知和非認知益處聯繫起來包括短期和長期特別是在班級規模減少的早期階段K對於收入較低的學生和有色人種兒童來說其收益特別明顯他們的經驗是小班教學的兩到三倍這使得企業社會責任成為少數幾個被證明可以縮小成就差距的教育改革之一較小的班級也被發現對學校氣氛學生社會情感增長安全和缺課率家長參與和教師流失產生積極影響特別是在有大量弱勢兒童的學校