近代早期苏格兰教育 在世纪后期的中世纪末期与世纪中叶启蒙运动早期之间近代早期苏格兰的教育形式繁多到世纪时苏格兰已经建立了诸如文法学校grammar schools小学校pettey schools和女子缝纫学校sewing schools for girls等正规的教育机构而贵族子女则大多在家庭教师的指导下进行学习当时的苏格兰共有三所大学但由于课程体系有限苏格兰的学者们不得不出国留学才能获得第二学位正是这些学者们与外界的接触赋予了新人文主义思想走进苏格兰思想界的机会而新人文主义思想对教育和拉丁语的人文关怀最终促成了年的教育法案 宗教改革之后为了建立一个由苏格兰教会the church of Scotland or the Kirk管理的教区学校体系对教育的人文主义关怀就成为敬虔教育计划的一部分之后爱丁堡建立了一所新的大学而其他大学也在安德鲁梅尔维尔Andrew Melville的倡导下进行了一系列的改革这些大学不仅因为重建而焕发了活力也达到了人文主义学术研究的标准并借鉴了其他教育机构的教学方法世纪时人们尝试着规划并资助教区学校体系而大学体系也成功得到扩张到世纪初教区学校体系在苏格兰低地已相当完善但在高地却因受到限制而没有发展起来由基督教知识促进协会Society for Promoting Christian Knowledge对其进行补充苏格兰逐渐开始受益于其大学体系在启蒙运动早期诞生了多位重要人物如弗朗西斯哈钦森Francis Hutcheson科林麦克劳林Colin Maclaurin和戴维休姆David Hume等