臨時抱佛腳 在教育上臨時抱佛腳是一種大量用功以期在短時間吸收大量資訊的做法這種做法常被學生用以應付考試尤其是馬上到來的考試一般而言使用這作法的學生其目的是考試時可以回憶起足以應付那些相對粗淺的測驗問題的資訊而非對相關科目深層結構真正內化的理解 教育者經常反對臨時抱佛腳而這是因為臨時抱佛腳學到的東西很難長期記得的緣故這種現象又被稱為間隔效應英语spacing effect盡管如此教育者常常還是堅持使用相對粗淺的測驗問題而這是因為這類的問題比較容易出題能較快速評分因此對教育機構而言這做法比較便宜且這些問題本身較為客觀之故 另外臨時抱佛腳的人會試著專注於學習並忽略掉不必要的行為或習慣 和臨時抱佛腳相比主動學習英语active learning和批判性思維是兩種強調藉由課堂討論學習小組和個人思辨等方式以長期保持知識的學習法而跟臨時抱佛腳和單純記憶相比這兩種作法被認為是更有效且更能長期保持知識的學習法 在現代前中文就已有臨佛腳臨時抱佛腳等用法如明朝喻世明言就出現這夥三黨之親自從倪太守亡後從不曾見善繼一盤一盒歲時也不曾酒杯相及今日大塊銀子送來正是閑時不燒香急來抱佛腳各各暗笑落得受了買東西吃的內容清朝鏡花緣第十六回中也有不瞞二位大賢說這叫作臨時抱佛腳也是我們讀書人通病何況他們孤陋寡聞的幼女哩這樣的內容