語言學之爭 語言學之爭是美國生成語言學派內部一場漫長的學術爭論主要發生在年代和年代源於諾姆喬姆斯基與早期同事和博士生之間的思想分歧這場爭論始於年當時語言學家保羅波斯特英语Paul Postal哈吉羅斯英语John R Ross喬治萊考夫和詹姆斯麥考利英语James D McCawley他們自封為啟示錄中的四騎士提出了生成語義學英语Generative semantics的替代理論該理論從本質上顛覆了喬姆斯基的生成文法理論認為喬姆斯基所提出的深層結構概念其基礎是語義而非文法喬姆斯基和其他生成語法學家認為句子的意義是源於句法而生成語義學家則認為句子的句法源於意義 最終生成語義學英语Generative semantics催生了另一種語言學範式認知語言學它試圖將對語言的理解與認知心理學的概念聯繫在一起如記憶知覺和分類生成文法學家的操作前提是心靈有個獨特且獨立的模塊來負責語言習得而認知語言學家則否認這一點相反地他們斷言對語言現象的處理是由概念的深層結構決定的更重要的是用於處理這些資料的認知能力與其他非語言任務的認知能力相似