先天与后天 先天与后天nature versus nurture是心理学上争论个人的天生品质先天与个人经验后天在决定个人心理和行为特性中的重要性或因果关系的问题以前当讨论到这个问题时主要是考虑自主行为主观意愿与非自主行为大自然神等之间的界限这种说法是以自身为中心的而顺从个人意愿的说法即宗教或神学随着科学的发展舊说法逐渐被抛弃取而代之的是站在人类的角度上观察此问题 盡管茱蒂哈里斯出版的教養的迷思一書認為父母教養對子女發展沒有太大的影響但一般學界的共識認為先天與後天的因素都對心理發展有影響且在後天因素中父母教養的影響是不容否認的父母的教養方式對子女的將來無庸置疑地有重要的影響研究支持教養會對子女的未來造成強烈的影響尤其負面的經驗更會對子女的發展造成影響研究一般認為不論其他先天與後天的因素教養本身對子女將來的成就有至的影響 有研究顯示不論是親生父母或領養父母其教養都可對子女造成影響像例如在收養研究中養父母對養子女的教養一樣會對養子女的將來和福祉造成影響雖然不同狀況的養子女會因其先天因素之故而出現不同的侵略性和心理健康狀況但養父母對養子女展現愛與關懷會減少養子女的未來和福祉出現負面結果的可能也有研究顯示養子女的身心狀況會受收養前的因素影響但養父母對養子女展現特別多的愛與溫暖對養子女的心理健康發展有正面幫助另外也有研究顯示養母的教育水平對養子女的教育水平有些微的影響 另外所有的家長都有自己的教養方式根據金貝立科普科 页面存档备份存于互联网档案馆Kimberly Kopko的定義教養方式可以由兩個層面來定義控制與溫暖控制指的是家長對子女行為的管理程度而溫暖指的是家長對子女行為的接受和回應程度