学习 學習是獲得新的理解知識行為技能價值觀態度和偏好的過程 人類與其他動物和一些機器都具備學習能力也有證據表明某些植物具有某種學習能力 有些學習是直接的由單一事件例如被熱爐燒引起但許多技能和知識是從重複經驗中積累起來的學習引起的變化往往持續一生很難區分似乎丟失的學習材料和無法恢復的材料 人類從出生即開始學習它甚至可能更早開始並一直持續到死亡這是人與環境之間持續互動的結果涉及學習的性質和過程在許多領域都有研究包括教育心理學神經心理學實驗心理學和教育學在這些領域的研究導致了對各種學習的識別例如學習可能是由於習慣經典條件反射操作性條件反射或更複雜的活動如游戲而發生的這些活動僅見於相對聰明的動物 學習可能有意識地或無意識地發生了解到無法避免或逃避的厭惡事件可能會導致稱為習得性無助的情況 有證據表明人類在出生前進行行為學習其中早在妊娠  週就已觀察到習慣這表明中樞神經系統已充分發育並準備好在發育的早期發生學習和記憶 一些理論家將遊戲視為一種學習形式孩子們在世界中進行實驗學習規則並透過遊戲學習互動 Lev Vygotsky 同意遊戲對於兒童的發展至關重要因為他們通過玩教育遊戲來理解他們的環境然而對於 Vygotsky 來說遊戲是學習語言和溝通的第一種形式也是孩子開始理解規則和符號的階段 這導致了一種觀點即生物體的學習總是與符號過程英語Semiosis 或 sign process意指涉及符號的任何形式的活動行為或過程包括意義的產生有關