折り染め

折り染め（おりぞめ）(英: ORIZOME)とは、紙の染色法の一つである。和紙を折りたたんで染料に漬け、さまざまな色合いと模様の美しさを作り出すもので、染め上げたものは千代紙などに使う。 折り染めは版画家の武藤六郎が1953年（昭和28年）に知人から1枚の染紙をもらい、その美しさに魅せられて、手元にあった版画用の和紙で染めてみたのが始まりだという。武藤はまず和紙を二等分に折り、順次折りたたんでアコーディオン折り（屏風だたみ）とし、折り目のついた棒状の紙を正方形、長方形、正三角形、直角三角形、麻の葉形など、手のひらに入るぐらいの大きさにした。この折りたたんだ和紙を手に持って紙の頂点、各辺を染料に浸して染めていく。紙を広げると連続模様ができるのが特徴である。たとえば亀甲模様は正三角形の1辺のみを染める。武藤はこの技法を凝らして紙衣(かみこ)や屏風などの作品を作った。その後、折り染めは工芸品の技法の一つとして定着した。 材料の障子紙（和紙）は安いもので十分で、模様の無いものを使う。 障子紙を適当な大きさに切る。 4～8つ折りの屏風折りにする。 屏風折りにしたものを二等辺三角形（普通折り）や四角折り（長方形に折る）、正三角形折りなどにたたんでいく。 輪ゴムをかける。 折りたたんだ障子紙を手に持って染料にまっすぐに角を漬ける。 染めた部分を強く握り別の染料に漬ける。 別の角も同様に染める。 開いて乾かす。 工芸作品を作る方法として行われていた折り染めを子どもが楽しめる遊びにしたのは、横浜市北区日吉本町で書店を経営していた徳村彰と妻の徳村杜紀子である。徳村夫妻は書店経営の傍ら、1971年から「ひまわり文庫」という子どもの遊び場を主宰していた。 徳村彰と徳村杜紀子はあるとき加藤睦朗の『千代紙 型染紙』（保育社カラー文庫）で紹介されていた折り染め作品とその作り方の解説をたまたま見たという。夫妻はひまわり文庫で使う100～200枚の千代紙が高価になることに悩んでいたので、それらに代わる安価な工作材料を探していた。そこで、折り染めが市販の千代紙の代わりになるのではないかと思いついた。最初は障子紙と水彩絵の具で試みたが、ぼやけてうまくいかなかった。 たまたま、ひまわり文庫に来ていた子どもの父親に合成皮革の製品を作っている職人がいた。その職人から皮を染める染料を紹介してもらい、この染料と安価な障子紙で折り染めがうまくできることを発見した。カラー文庫では「染めたら一晩乾かす」とあったため、徳村はこれでは子どもの遊びには使えないと感じた。しかし、革職人が提供してくれた染料がアルコールに溶かすものであったため、この染料なら短時間で乾き、子どもの遊びに適していることを発見した。ひまわり文庫の子どもたちはこの折り染めを大歓迎し、折り染めは工芸品の技法から子どもが夢中になる遊びとなった。 1975年に雑誌『ひと』に掲載された徳村彰の折り染めの記事を見た加川勝人は、折り染めを小学校の授業で行い、その授業結果と折り染めの方法を1983年に雑誌『たのしい授業』に発表した。加川は徳村たちが使っていたバティックカラーが、学校で大量に使うには高価なので、他の染料を探し、店をたずね歩いて、在庫として眠っていた「みやこ染め」を安価に大量に仕入れた。みやこ染は学校にあった燃料用アルコール(メタノール)に溶かして使用した。加川の授業の追試はすぐに『たのしい授業』の読者によって行われ、仮説実験授業研究会の入門講座でも「ものづくり」のメニューの一つとして、こどもから大人まで楽しめる教材として定着した。 その後、1980年代後半に、安価で水溶性の木綿用染料「ダイロン」が豊田泰弘によって紹介され、豊田から技法を学んだ斉藤敦子によって学校の授業で行う方法が確立し、学校教育で誰でも真似できるようになった。2006年には山本俊樹によって、授業プラン「紙を染める」が発表され、「できあがりを予想しながら染める」ことを子どもたちに教える方法が確立した。また谷岩雄はダブルクリップをつかって、花模様を染める方法を発案した。その後もたのしい授業学派の主催する一般向けの講座や教師向けの講座で、「折り染め」は定番のものづくりとなった。 [脚注の使い方] ^ むとうろくろう（1907年-1995年）、東京芸術大学日本画科卒、日本板画院同人、岐阜市在住 ^ この紙を型板に当てて締め付け、挟み込めんで染めれば板締染となる。 ^ 1928年石川県金沢市生まれ。東京大学中退。1971年、妻杜紀子とともにひまわり文庫を横浜で開く。1983年から紋別郡滝上町の熊出のもりで子どもの村を創設。 ^ かとうろくろう。1933年福島県生まれ。三菱電機株式会社を経てアトリエ・ロコ主宰。京都在住（執筆当時）。 ^ 合成皮革用「バディックカラー」で、一般には市販していないので、徳村は記事の中で購入先を紹介している。 ^ 太郎次郎社で1973年2月から2000年8月まで刊行していた教育総合誌。 ^ 当時は北海道小樽市の小学校教諭。仮説実験授業研究会会員 ^ 1983年3月から仮説社より発行されている仮説実験授業研究会を中心とする「たのしい授業学派」の月刊誌。 ^ 学校など多人数で折り染めを行う場合、染料が高価なことが当初から問題になっていた。 ^ 当時は北海道札幌市の小学校教諭。仮説実験授業研究会会員 ^ 当時は北海道札幌市の小学校教諭。仮説実験授業研究会会員 ^ 当時は大阪の養護学校教諭。仮説実験授業研究会会員。定年退職後「おりぞめ染伝人」を自称し、折り染めの新しい技法研究と普及活動に尽力している ^ 当時は滋賀県の小学校教諭。仮説実験授業研究会会員。 ^ 山田成子 1986, p. 87. ^ a b c d 武藤六郎 1978, p. あとがき. ^ 今、歴史博物館が面白い！ 2006. ^ a b 加藤陸朗 1974, pp. 92–96. ^ 徳村彰・徳村杜紀子 1978, pp. 4–9. ^ ブクログ. ^ 山田成子 1986, p. 86. ^ 山本俊樹 2011. ^ 加藤陸朗 1974. ^ 加藤陸朗 1974, pp. 94–95. ^ a b c 徳村彰 1975, p. 59. ^ a b c 徳村彰・徳村杜紀子 1978, p. 10. ^ 徳村彰 1975, p. 58. ^ 徳村彰 1975, pp. 58–60. ^ a b 加川勝人 1983. ^ 加川勝人 1983, pp. 23–27. ^ 宮本明弘 1983. ^ 横浜・仮説を楽しむ会 1983. ^ 豊田泰弘 1988. ^ 斉藤敦子 1988, pp. 88–89. ^ 斉藤敦子 1988. ^ 山本俊樹 2006. ^ 谷岩雄 2006. ^ 山本俊樹 2016. 武藤六郎『版画と折染』思文閣出版、1978年。  加藤陸朗「折染紙」『千代紙・型染紙 ＜カラーブックス287＞』、保育社、1974年、92-96頁。  徳村彰「伝承手作り遊び　折り染め紙のつくり方」『ひと1975年9月号』第3巻第32号、太郎次郎社、1975年、58-60頁。  徳村彰、徳村杜紀子、やまむらかずこ『ひまわり文庫の伝承手づくり遊び 第3巻 染めてあそぶ』草土文化、1978年。 全国書誌番号:78005457 加川勝人「たのしい折り染め」『たのしい授業』第4号、仮説社、1983年、13-27頁。  宮本明弘「やってみました　折り染め」『たのしい授業』第6号、仮説社、1983年、92頁。  横浜・仮説を楽しむ会・『たのしい授業』編集委員会「横浜楽しい授業ゼミナール」『たのしい授業』第10号、仮説社、1983年、121頁。  山田成子「横浜の文庫それぞれ 文庫の多様性 (2)私たちの文庫「こどものへや」」『調査季報』、横浜市、1986年2月13日、85-88頁。  豊田泰弘「たのしい授業フェスティバル販売カタログ」『たのしい授業』第65号、仮説社、1988年、69頁。  斉藤敦子「折り染めは夢の世界　紙の「折り染め」決定版」『たのしい授業』第69号、仮説社、1988年、87-99頁。  山本俊樹「ものづくりプラン「紙を染める」〈絞りおりぞめ〉見せまショウ」『たのしい授業』第315号、仮説社、2006年、10-27頁。  谷岩雄「ダブルクリップで折り染め花模様」『たのしい授業』第315号、仮説社、2006年、28-31頁。  今、歴史博物館が面白い！ (2006年6月25日). “和傘と紙衣”. 2022年8月29日閲覧。 山本俊樹 (2011年9月23日). “<折り染め>の歴史の考察”. おりぞめ染伝人ブログ. 2022年8月29日閲覧。 山本俊樹『みんなのおりぞめ』仮説社、2016年。ISBN 978-4-7735-0270-1。  ブクログ. “ブクログ　徳村彰のおすすめランキング　プロフィール”. ブクログ. 2022年8月31日閲覧。 日本の染織工芸 伝統工芸品 絞り染め おりぞめ染伝人ブログ