הלן לונג'ינו

הלן אליזבת לונג'ינו (באנגלית: Helen Elizabeth Longino; נולדה ב־13 ביולי 1944) היא פילוסופית אמריקאית המתמחה בפילוסופיה של המדע ובאפיסטמולוגיה חברתית. לתפיסתה של לונג'ינו, לערכים ולאינטראקציות חברתיות יש תפקיד מרכזי בחקר המדע. היא כתבה על תפקידן של נשים בחקר המדע והחלק המשמעותי שלו באפיסטמולוגיה פמיניסטית ובאפיסטמולוגיה חברתית. לונג'ינו היא פרופסורית לפילוסופיה באוניברסיטת סטנפורד, ובשנת 2016 היא נבחרה לאקדמיה האמריקאית לאומנות ומדע. לונג'ינו נולדה בג'קסונוויל שבפלורידה, לג'יימס צ'ארלס ג'וניור ולהלן לונג'ינו. לונג'ינו קיבלה את התואר הראשון שלה בספרות אנגלית בשנת 1966 ממכללת ברנרד. בשנת 1967 קיבלה את התואר השני שלה בפילוסופיה מאוניברסיטת סאסקס, ובשנת 1973 קיבלה את הדוקטורט שלה בפילוסופיה מאוניברסיטת ג'ונס הופקינס בהדרכת פיטר אצ'ינסטיין . עבודת המחקר שלה עסקה במסקנות ובגילויים מדעיים. לונג'ינו לימדה באוניברסיטת קליפורניה בסן דייגו בין השנים 1973–1975 מילס קולג' באוקלנד בין השנים 1975–1990, אוניברסיטת רייס ביוסטון בין השנים 1990–1995 ובאוניברסיטת מינסוטה בין השנים 1995–2005. בשנת 2008 הצטרפה למחלקה לפילוסופיה של אוניברסיטת סטנפורד. במקביל לכך, היא הייתה פעילה בתנועה לשחרור האישה ובהקמת לימודי מגדר במספר מוסדות. לונג'ינו כיהנה כנשיאת איגוד הפילוסופיה של המדע בין השנים 2013–2014, וכאישה הראשונה המכהנת כסגנית הנשיא של החטיבה להיגיון, מתודולוגיה ופילוסופיה של המדע והטכנולוגיה של ה-IUHPST (האיגוד הבינלאומי להיסטוריה ופילוסופיה של המדע) בין השנים 2016–2019. לונג'ינו דנה ברבדים החברתיים של ידע מדעי וביחסים בין ערכים חברתיים לערכים קוגניטיביים. בעבודותיה לונג'ינו בוחנת אפיסטמולוגיות פמיניסטיות וחברתיות והשלכותיהן על פלורליזם מדעי. לונג'ינו טוענת שבמקום להצביע על כך שישנה דרך נשית אחת מובהקת לדעת, יש להדגיש את הרעיון של "לעשות אפיסטמולוגיה כפמיניסטית": גישה המביאה עמה מודעות לדרכים הרבות שבהן ניתן לאפיין שאלה. בספרה הראשון, "מדע כידע חברתי" (1990), טענה לונג'ינו לרלוונטיות של ערכים חברתיים, או ערכים שהם חלק מההקשר האנושי של המדע, להצדקת הידע המדעי כאובייקטיבי. באמפיריציזם ההקשרי שלה, היא טוענת שתצפיות ונתונים מהסוג שנאספו על ידי מדענים, אינם בעצמם הוכחה בעד או נגד השערות מסוימות. במקום זאת, הרלוונטיות של נתונים מסוימים לכל השערה נתונה נקבעת על פי אמונות אנושיות והנחות לגבי אילו נתונים יכולים לתמוך באילו סוגי השערות. יתרה מזאת, גם כאשר ההחלטה רלוונטית לראיות נותר פער לוגי בין הראיות לבין הצדקה מלאה של תיאוריות מדעיות (הבעיה הפילוסופית המסורתית של תת-ההיקבעות של תיאוריות). גם פער זה חייב להיות מגושר על ידי אמונות והנחות רקע מוצדקות על מנת שהראיות יסייעו לנו להחליט אילו השערות לקבל כנכונות. בשנת 2002, ספרה של לונג'ינו "גורל הידע" (2001) קיבל את הפרס המקצועי של רוברט ק. מרטון לספר הטוב ביותר מהמדור למדע, ידע וטכנולוגיה של האיגוד הסוציולוגי האמריקאי. בשנת 2014, ספרה של לונג'ינו "חקר ההתנהגות אנושית" (2013) זכה בפרס הספר הטוב ביותר לפילוסופיה פמיניסטית לשנת 2014 על ידי איגוד הקהילות לנשים בפילוסופיה של המדע. Longino, Helen E. 1990. Science as Social Knowledge: Values and Objectivity in Scientific Inquiry. Princeton: Princeton University Press. Longino, Helen E. 2002. The Fate of Knowledge. Princeton: Princeton University Press. Longino, Helen E. 2013. Studying Human Behavior: How Scientists Investigate Aggression and Sexuality, published by University of Chicago Press. Longino, Helen E (1992). "Knowledge, Bodies, and Values: Reproductive Technologies and Their Scientific Context". Inquiry. Longino, Helen E (1992). "Taking Gender Seriously in Philosophy of Science". Proceedings of the Biennial Meetings of the Philosophy of Science Association. Longino, Helen E (1994). "Gender, Sexuality Research, and the Flight from Complexity". Metaphilosophy. Longino, Helen E. 1997. Feminist Epistemology as a Local Epistemology. Proceedings of the Aristotelian Society Supplement. Longino, Helen E (2001). "What Do We Measure When We Measure Aggression?". Studies in History and Philosophy of Science. Longino, Helen E (2002). "Reply to Philip Kitcher". Philosophy of Science. Longino, Helen E (2002). "Science and the Common Good: Thoughts on Philip Kitcher's Science, Truth, and Democracy". Philosophy of Science אמפיריזם קונטקסטואלי ביקורתי של הלן לונג'ינו: הרצאה בקורס פילוסופיה של המדע, בביצוע ד"ר בועז מילר, סרטון באתר יוטיוב Barnard College, Mortarboard, Barnard College, 1966 Helen Longino timeline., Timetoast timelines (באנגלית) Helen Longino's Profile | Stanford Profiles, profiles.stanford.edu (באנגלית) Six Stanford professors elected to 2016 class of American Academy of Arts and Sciences, The Stanford Daily, ‏2016-04-27 prabook Helen Longino — en, www.iea.usp.br Helen Longino, www.cddc.vt.edu James Robert Brown, Philosophy of Science: The Key Thinkers, Bloomsbury Publishing, 2012-02-16, ISBN 978-1-4411-8665-2. (באנגלית) האגודה לפילוסופיה של המדע "www.dlmpst.org", www.dlmpst.org Helen Longino, Interview | PDF | Epistemology | Gender, Scribd (באנגלית) Claudia W. Ruitenberg, D. C. Phillips, Education, Culture and Epistemological Diversity: Mapping a Disputed Terrain, Springer Science & Business Media, 2011-09-24, ISBN 978-94-007-2066-4. (באנגלית) Sharon L. Crasnow, Anita M. Superson, Out from the Shadows: Analytical Feminist Contributions to Traditional Philosophy, OUP USA, 2012-03-15, ISBN 978-0-19-985546-9. (באנגלית) Congratulations to 2002 ASA Section Award Winners, www.asanet.org Julian Reiss, Jan Sprenger, Scientific Objectivity, 2014-08-25 Deborah K. Heikes, The Bias Paradox: Why it's Not Just for Feminists Anymore, Synthese 138, 2004-02-01, עמ' 315–335 doi: 10.1023/B:SYNT.0000016424.47883.b9