Erika Hoff

Erika Hoff-Ginsberg (sündinud 12. oktoobril 1951 New Yorgis) on arengupsühholoog ning keele arengu ja kakskeelsuse ekspert.Ta on psühholoogiaprofessor Florida Atlandi Ülikoolis (Florida Atlantic University), kus juhib keele arengu laborit (Language Development Laboratory). Hoff on populaarse õpiku “Language Development” autor. Ta on kaastoimetanud mitu raamatut, sealhulgas “Research Methods in Child Language: A Practical Guide”, “Blackwell Handbook of Language Development” ja “Childhood Bilingualism: Research on Infancy Through School Age”. 1972. aastal lõpetas Hoff Michigani Ülikooli (University of Michigan), kus omandas pedagoogika bakalaureusekraadi. Pärast magistriõpingute lõpetamist Rutgersi Ülikoolis (Rutgers, The State University of New Jersey) naasis Hoff Michigani Ülikooli, kus sai 1981. aastal Marilyn Shatzi juhendamisel psühholoogiadoktori kraadi. Tema väitekiri, mida rahastas Riiklik Teadusfond (National Science Foundation), keskendus keelelise sisendi rollile laste keelelises arengus. Enne Florida Atlandi Ülikooli teaduskonda tööle asumist oli Hoff Wisconsin-Parkside'i Ülikooli teaduskonna liige. Hoff on ulatuslikult uurinud mitmekeelsust, kakskeelsuse arengut ja keeleomandamist erinevates sotsiaalsetes kontekstides. Uuring valmis Riikliku Laste Tervise- ja Inimarengu Instituudi (National Institute of Child Health and Human Development) rahastusel. Hoffi uurimusest selgub, kuidas sotsio-ökonoomilised erinevused ja muud keskkonnategurid mõjutavad laste keelelist arengut. Eelkõige tõstab Hoff oma töös esile, kuidas hoidekeele kvaliteedi varieerumine perekonniti võib seletada individuaalseid erinevusi laste keele arengu suundades. Hoff on teinud ulatuslikke pikaajalisi uuringuid ükskeelsete ja kakskeelsete laste keelelise arengu kohta Lõuna-Floridas, analüüsides põhiliselt seda, kuidas laste kokkupuute sagedus eri keeltega mõjutab keele arengu kiirust. Ta näitas, et keele arengu varajases staadiumis areneb inglise keele oskus kiiremini ükskeelsetel lastel kui nendel, kes õpivad samal ajal hispaania ja inglise keelt. Arvestades aga kakskeelsete laste vilumust mõlemas keeles, teavad nad sama palju või rohkemgi kui ükskeelsed lapsed. Kasvamine kakskeelses kodus ei taga lapse edukust hispaania keele omandamisel. Üks asjakohane tegur on keelekasutus. Lastel, kes ainult kuulevad, kuid ei kõnele hispaania keeles, on väiksem tõenäosus olla tulevikus hispaania keele kõnelejad. Hoff, E. (2003). The specificity of environmental influence: Socioeconomic status affects early vocabulary development via maternal speech. Child Development, 74(5), 1368-1378. Hoff, E. (2006). How social contexts support and shape language development. Developmental Review, 26(1), 55-88. Hoff, E. (2013). Interpreting the early language trajectories of children from low-SES and language minority homes: implications for closing achievement gaps. Developmental Psychology, 49(1), 4-14. Hoff‐Ginsberg, E. (1991). Mother‐child conversation in different social classes and communicative settings. Child Development, 62(4), 782-796. Hoff, E., Core, C., Place, S., Rumiche, R., Señor, M., & Parra, M. (2012). Dual language exposure and early bilingual development. Journal of Child Language, 39(1), 1-27. Ta on 27. juunist 1973 abielus Victor Ginsbergiga, neil on poeg ja tütar. "Raising a Truly Bilingual Child". The New York Times. 2017.07.10. Vaadatud 02.01.2020. {{netiviide}}: kontrolli kuupäeva väärtust: |aeg= (juhend) "When Not to Speak Your Second Language to Your Children". The New York Times. 14.04.2014. Vaadatud 02.01.2020. Hoff, Erika (2014). Language development. Belmont, CA: Wadsworth Cengage Learning. Hoff, Erika (2012). Research methods in child language : a practical guide. Chichester, West Sussex: Wiley-Blackwell. Unsworth, Sharon (2013). Book Review: Erika Hoff (Ed.), Research methods in child language: A practical guide. First Language. 33 (3). Wiley-Blackwell: Oxford, 325–328. Hoff, Erika, Shatz, Marilyn (2007). Blackwell handbook of language development. Malden, MA: Blackwell Pub.{{raamatuviide}}: CS1 hooldus: mitu nime: autorite loend (link) Alcock, Katie (2008). "REVIEW - Erika Hoff & Marilyn Shatz (eds) Blackwell handbook of language development. Oxford: Blackwell, 2007". Journal of Child Language. Vaadatud 02.01.2020. Peggy D McCardle; Erika Hoff (2006). Childhood bilingualism : research on infancy through school age. Clevedon, UK ; Buffalo [N.Y.]: Multilingual Matters.{{raamatuviide}}: CS1 hooldus: mitu nime: autorite loend (link) Kenner, Charmian (21.06.2007). "Childhood Bilingualism: Research on Infancy Through School Age. By Peggy McCardle and Erika Hoff (Eds.)". Literacy. 41 (2). 110–111. Vaadatud 03.01.2020. "Neurotree". Vaadatud 03.01.2020. "NSF Awards – Doctoral Dissertation Research in Linguistics". Vaadatud 03.01.2020. Hoff-Ginsberg, E. C. ""The Role of Linguistic Experience in the Child's Acquisition of Syntax". Dissertation, University of Michigan (1982) Annotation". Science Index. Vaadatud 03.01.2020. Hoff-Ginsberg, Erika,Shatz, Marilyn (1982). "Linguistic input and the child's acquisition of language". Psychological Bulletin, 92(1). 3–26. Vaadatud 03.01.2020.{{netiviide}}: CS1 hooldus: mitu nime: autorite loend (link) "Grantome: Search". Grantome. Vaadatud 03.01.2020. Hoff, Erika; Tian, Chunyan (2005). "Socioeconomic status and cultural influences on language". Journal of Communication Disorders 38 (4): 271–278. Vaadatud 03.01.2020.{{netiviide}}: CS1 hooldus: mitu nime: autorite loend (link) Hoff-Ginsberg, Erika (1991). "Mother-Child Conversation in Different Social Classes and Communicative Settings". Child Development 62 (4): 782–796. Vaadatud 03.01.2020. Hoff, Erika (12.09.2003). "The Specificity of Environmental Influence: Socioeconomic Status Affects Early Vocabulary Development Via Maternal Speech". Child Development 74 (5): 1368–1378. Originaali arhiivikoopia seisuga 3.01.2020. Vaadatud 03.01.2020. Hoff, Erika (13.06.2018). "Lessons from the study of input effects on bilingual development". International Journal of Bilingualism. Vaadatud 03.01.2020. Hoff, Erika, Ribot, Kristal M. (2017). "Language Growth in English Monolingual and Spanish-English Bilingual Children from 2.5 to 5 Years". The Journal of Pediatrics. 190: 241–245. Vaadatud 03.01.2020.{{netiviide}}: CS1 hooldus: mitu nime: autorite loend (link) Ribot, Kristal M., Hoff, Erika (28.02.2017). "Language Use Contributes to Expressive Language Growth: Evidence From Bilingual Children". Child Development. 89 (3): 929–940. Originaali arhiivikoopia seisuga 3.01.2020. Vaadatud 03.01.2020.{{netiviide}}: CS1 hooldus: mitu nime: autorite loend (link) Ribot, Krystal M., Hoff, Erika (04.06.2014). ""¿Cómo estas?" "I'm good." Conversational code-switching is related to profiles of expressive and receptive proficiency in Spanish-English bilingual toddlers". International Journal of Behavioral Development. 38 (4): 333–341. Vaadatud 03.01.2020.{{netiviide}}: CS1 hooldus: mitu nime: autorite loend (link) [1]