袁同凯

袁同凯（1963年-），文化人类学博士（Ph.D. in Cultural Anthropology, CUHK, 2003)，南开大学社会学院社会学系教授、博士生导师，南开大学人类学研究所所长、研究员。 作为人类学研究者，袁同凯的研究方向主要涉及文化人类学理论与方法、教育人类学和中国少数民族民间信仰等；他曾先后在新疆喀拉峻草原、广西罗城仫佬族社区、广西大桂山脉深处的土瑶山寨、广西融水大苗山深处的苗族山寨、吉林延边朝鲜族自治州的朝鲜族村落、老挝北部山区的Lanten人山寨以及美国北卡的黑人社区等地展开过田野调查。 袁同凯1963年（一说1962年8月8日）出生于新疆阿勒泰市汗德尕特乡。1993年获得西北民族学院民族研究所颁授的中国少数民族民间文学（含民俗学）专业硕士学位后，袁同凯在广西民族学院民族研究所担任讲师。1999年开始，袁同凯开始在香港中文大学人类学系师从陈志明教授（Prof. Tan, Chee-beng 陳志明）学习，并于2002年获得人类学哲学博士（Ph.D.）学位；他的博士论文题为：Schooling in the Yao Mountains: An Ethnographic Study of Education among the Tu Tao in Guangxi, China. [瑤山的学校教育: 中国广西土瑤的民族志研究]。 2003年开始，袁同凯在南开大学社会学系担任副教授。2005年12月到2006年9月，袁同凯获亚洲学者基金（Asian Scholarship Foundation）资助赴老挝文化部文化研究所访学。2007年夏天开始，他在甘肃省民政厅担任厅长助理；一年后，袁同凯回到南开大学社会学系继续担任教授，并成为南开大学人类学研究所的研究员。在富布赖特基金（Fulbright Visiting Scholar Program）的资助下，袁同凯赴美国杜克大学亚太研究中心访学。 袁同凯目前在南开大学社会学院社会学系担任教授并执教。 袁同凯的主要中文著作请参看如下列表： 《文化人类学简论》（南开大学出版社，2017年版） 《城市化进程中传统文化的保护与发展——基于中国的经验与对策》（南开大学出版社，2017年版）（主编） 《蓝靛瑶人及其学校教育——一个老挝北部山地族群的民族志研究》（中国社会科学出版社，2014年版） 《教育人类学简论》（南开大学出版社，2013年版） 《走进竹篱教室——土瑶学校教育的民族志研究》（天津人民出版社，2004 年版） 此外，袁同凯在中英文期刊亦有数量庞大的篇目发表。他最近的学术文章主要涉及饮食人类学研究、凉山彝族地区的生计模式和女性生活、马克思主义的人类学审美理论和中国当代的民族认同等。 袁同凯亦有译著如下： 《环境决定论与文化理论：对环境话语中的人类学角色的探讨》（民族出版社，2007年版，第一译者） 《人类学定位：田野科学的界限与基础》（华夏出版社，2005年版，第二译者） 袁同凯参与编辑的书籍有如下数册： 滕星主编《教育人类学通论》（商务印书馆，2017年版） 彭华民、杨心恒主编：《社会学概论》（高等教育出版社，2006年版） 周建新主编：《民族学概论》（广西民族出版社，1998年版） 除了南开大学的教职以外，袁同凯还是香港人类学会会员和中国民族学人类学学会会员，同时他也担任中华人民共和国教育部高等学校民族学类专业教学指导委员会委员（2013-2018；2018-至今），中国人类学民族学研究会教育人类学专业委员会副理事长（2019-至今）以及教育部“全国民族教育专家委员会”民族教育理论与政策组副组长（2018-至今）。 南开大学社会学院-师资队伍-社会学系-袁同凯. 南开大学社会学院. [2024-09-22].  Past PhD Theses | Department of Anthropology, Chinese University of Hong Kong. www.arts.cuhk.edu.hk. [2024-09-22].  人类学研究所-社会学院. shxy.nankai.edu.cn. [2024-09-22].  3月22日南开大学社会学院袁同凯教授将来我校作学术报告-西北民族大学. www.xbmu.edu.cn. [2024-09-22].  袁同凯-百度百科. baike.baidu.com. [2024-09-22].  阿瑟·P·沃尔夫. 由周建新,袁同凯翻译. 威斯特马克假说的复活. 广西民族学院学报(哲学社会科学版). 1996, (1): 20, 37-40.  袁同凯. 香港中文大學博碩士論文庫-瑤山的学校教育 : 中国广西土瑤的民族志研究. repository.lib.cuhk.edu.hk. 2002-08 [2024-09-23] （英语）.  Past PhD Theses | Department of Anthropology, Chinese University of Hong Kong. www.arts.cuhk.edu.hk. [2024-09-22].  袁同凯. 香港中文大學博碩士論文庫-瑤山的学校教育 : 中国广西土瑤的民族志研究. repository.lib.cuhk.edu.hk. 2002-08 [2024-09-23] （英语）.  [袁同凯]在异域做田野：老挝的经历 · 中国民俗学网-中国民俗学会 · 主办 ·. www.chinafolklore.org. [2024-09-22].  Tongkai Yuan | Fulbright Scholar Program. fulbrightscholars.org. [2024-09-22].  袁同凯. 文化人类学简论. 南开大学出版社. 2017. ISBN 978-7-310-05449-7.  袁同凯. 城市化进程中传统化的保护与发展——基于中国的经验与对策. 南开大学出版社. 2017.  袁同凯. 蓝靛瑶人及其学校教育：一个老挝北部山地族群的民族志研究. 中国社会科学出版社. 2014-11-01. ISBN 978-7-5161-5049-8.  袁同凯. 教育人类学简论. 天津: 南开大学出版社. 2013. ISBN 978-7-310-04087-2.  袁同凯. 走进竹篱教室: 土瑤学校教育的民族志研究. 天津: 天津人民出版社. 2004. ISBN 978-7-201-04803-1 （中文）.  袁同凯,李抒函. 从日常食物到文化符号：饮食人类学视域下“在地化”的明太鱼. 北方民族大学学报. 2024, (5): 76-84.  冯琳,袁同凯. 道地化的产业发展与在地化的生计表达——凉山彝族村民如何参与地方发展？. 西北民族研究. 2023, (01): 114-126.  冯琳,袁同凯. 多元医疗的行动者网络——以四川省凉山彝族自治州布拖县为例. 中央民族大学学报(哲学社会科学版). 2023, 50 (01): 90-100.  袁同凯. 冀禹洁. 马克思主义审美人类学: 缘起, 内涵及趋势 (PDF). 西北民族大学学报 (哲学社会科学版). 2023.  袁同凯,张耀武. 新时代深化民族团结进步教育的概念内涵、面向与价值归属——基于中华民族共同体的视角. 广西民族研究. 2022, (04): 1-10.  袁同凯,冯朝亮. 铸牢中华民族共同体意识的中小学教育路径. 中南民族大学学报(人文社会科学版). 2022, (03): 41-48+182.  米尔顿. 环境决定论与文化理论: 对环境话语中的人类学角色的探讨. 民族出版社. 2007. ISBN 978-7-105-08423-4 （中文）.  古塔·弗格森. 人类学定位：田野科学的界限与基础. 西方人类学新教材译丛. 华夏出版社. 2005-08. ISBN 9787508037769.  滕星. 教育人类学通论. 商务印书馆 出版年: 2017-6. 2017-06. ISBN 978-7-100-13141-4.  彭华民、杨心恒. 社会学概论. 高等教育出版社 出版年: 2006-8. 2006-08. ISBN 978-7-04-019918-5.  周建新. 民族学概论. 广西民族出版社. 1998. ISBN 978-7-5363-3549-3 （中文）.  南开大学社会学院-师资队伍-社会学系-袁同凯. shxy.nankai.edu.cn. [2024-09-22].