К традиционным формам поведения в семье школьники отнесли то, что право сделать предложение о создании семьи принадлежит мужчине (жениху) ; многие семейные события (вступление в брак, рождение детей, уход из жизни членов семьи) освещаются церковью , то есть существуют обряды венчания, крещения, отпевания; решающее слово при решении любых вопросов принадлежит мужчине . Наибольшие затруднения вызвал вопрос ведущего дискуссии о том, каковы национальные традиции в воспитании детей. Кроме того, оказалось, что даже те школьники, которые знают о различиях в религиозных обрядах, связанных с семейной жизнью (свадьба, крещение детей) в различных религиозных конфессиях, не знают, в чём именно состоят эти различия. Главным различием указывается более жёсткое подчинение жены мужу у мусульман , женщины в семье мусульман имеют меньше прав, чем в православных семьях . Большинство школьников не смогли объяснить смысл тех обрядов, которые указывались ими, как национальные семейные традиции: смысл обрядов венчания, крещения и отпевания.
О чем наибольшие затруднения вызвал вопрос ведущего дискуссии?