Қазақша:
Батыс Қазақстан облысының мәслихаты Батыс Қазақстан облыстық Маслихат Западно-Казахстанской области мәслихатының 2004 жылғы 29 мамырдағы № 8-15 шешімі. Батыс Қазақстан облысының Әділет департаментінде 2004 жылғы 29 маусымда № 2716 тіркелді. Күші жойылды - Батыс Қазақстан облыстық мәслихатының 2006 жылғы 18 ақпандағы № 25-2 шешімімен 2004-2005 жылдарға арналған Батыс Қазақстан аймақтық «Білім»
бағдарламасы туралы
Күші жойылды - Батыс Қазақстан облыстық мәслихатының 18.02.2006 № 25-2 шешімімен.
Қазақстан Республикасының "Қазақстан Республикасындағы жергілікті мемлекеттік басқару туралы" Заңның 6-шы бабына сәйкес және Қазақстан Республикасы Президентінің 2000 жылғы 30 қыркүйектегі N 448 "Білім"
мемлекеттік бағдарламасы туралы" Жарлығы мен Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2001 жылғы 27 наурыздағы N 389 "Білім" мемлекеттік бағдарламасын іске асыру жөніндегі іс-шаралар жоспары туралы" қаулысын іске асыру мақсатында облыстық мәслихат шешім етті:
1. Қоса беріліп отырған 2004-2005 жылдарға арналған "Білім" аймақтық бағдарламасы" (бұдан әрі - Бағдарлама) бекітілсін.
2. "2004-2005 жылдарға арналған "Білім" аймақтық бағдарламасы туралы"
облыстық мәслихаттың 2004 жылғы 20 ақпандағы N 6-5 шешімі мемлекеттік тіркеуден өтпегеніне байланысты жойылсын.
3. Мыналардың:
1) "Қазақстан Республикасының "Білім туралы" Заңын орындау бойынша облыстық білім басқармасының жұмысы туралы. 2001-2005 жылдарға арналған Батыс Қазақстан облыстық "Білім" бағдарламасын бекіту туралы" Батыс ҚР НҚА ЭББ-гі нақты құжатқа сілтеу QR-коды Қазақстан облыстық мәслихатының 2001 жылғы 6 шілдедегі N 13-2 шешімінің (тіркеу N 1006, 2001 жылғы 25 шілде);
2) "2001-2005 жылдарға арналған Батыс Қазақстан облыстық "Білім"
бағдарламасын туралы" Батыс Қазақстан облыстық мәслихатының 2001 жылғы 22 желтоқсандағы N 17-3 шешімінің (тіркеу N 1265, 2002 жылғы 30 қаңтар) күші жойылды деп танылсын.
4. Облыстық білім басқармасының бағдарламаның іске асырылуы туралы ақпаратты жыл сайын 1 желтоқсанда және 1 маусымда облыстық мәслихатқа берілсін.
Сессия төрағасы
С.Оспанов
Облыстық мәслихат хатшысы Т.Сапаров Батыс Қазақстан облысы мәслихат сессиясының 2004 жылғы 29 мамырдағы N 8-15 шешімімен бекітілді 2004-2005 жылдарға арналған аймақтық "Бiлiм" бағдарламасы Орал қаласы - 2004 Мазмұны:
1. Паспорт ...........................................................................3-4
2. Кiрiспе ............................................................................4-5
3. Облыстың бiлiм жүйесiнің қазіргi кезеңдегi жағдайына талдау ............................................................5-11
4. Бағдарламаның мақсаты мен міндеттері .................11-41
5. Бағдарламаны жүзеге асырудың негізгі бағыттары мен механизмдері ........................................14-18
6. Қажетті ресурстар мен оларды қаржыландыру көздерi .............................................................................18-19
7. Бағдарламаны жүзеге асырудан күтілетiн нәтижелер ........................................................................19-20
8. Бағдарламаны жүзеге асыру жөніндегі іс-шаралар ........................................................................20-24
1. Паспорт
Атауы 2004-2005 жылдарға арналған "Бiлiм" бағдарламасы (әрі қарай - Бағдарлама)
Бағдарла- маны әзірлеу туралы 2004-2005 жылдарға арналған облыстың "Бiлiм" бағдарламасы Қазақстан Республикасы Президентiнің "2000 жылғы 30 қыркүйектегi N 448-шi "Мемлекеттiк "Бiлiм" бағдарламасы туралы" Жарлығы мен бекітілген Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2001 жылғы 27 наурыздағы N 389 "Мемлекеттік "Білім" бағдарламасын жүзеге асыру іс-шаралары туралы"
қаулысына сәйкес жасалды шешiм Батыс Қазақстан облыстың білiм басқармасы Негізгі әзірле- уші Мақсат- тары Батыс Қазақстан облысында Қазақстан Республикасының "Бiлiм туралы" Заңына сәйкес барлық білім беру деңгейінде сапалы білім алуға кең жол ашатын бiлiм беру жүйесiнің дамуына тиiмдi жағдай туғызу Бағдарламаның мақсаттарын жүзеге асыру үшін келесі негізгі міндеттерді шешу қарастырылады:
- азаматтардың барлық деңгейдегі және сатыдағы білім алудағы конституциялық құқығын қанағаттандыру жағдайын жасау;
маның міндет- тері
- білім берудің және білім бағдарламаларының сапасын арттыру, білім беру түрлерін ұсыну;
- тәрбие жұмысын жетілдiру, оқыту және тәрбиелеу процестерінің бірлігін қамтамасыз ету;
- педагогтық әлеуметтік мәртебесін көтеру;
- білім беру басқарудың ақпараттық жүйесі (БББАЖ) негізінде облыстың білім беру жүйесін басқаруды жетілдіру.
Қаржы- ландыру көздерi Бағдарламаны қаржыландыру облыс бюджетінде тиісті жылда бiлiм саласына қарастырылған қаржы шегінде және де Республикалық бюджетпен жекеленген Мемлекеттiк бағдарламалар заемдары қаражаттары есебiнен жүзеге асырыла- ды. 2004-2005 жылдары Бағдарламаны жүзеге асыру үшін бюджет қаражатының ең төмен қажеттілігі 20,5 млрд. тең- генi құрайды. Әр жылдағы қаражат көлемі Қазақстан Республикасының заңнамалармен анықталады. Демеушілік кө- мек тарту жағы ескерiледi.
Күтілетiн нәтиже
Облыстың "Бiлiм" бағдарламасын жүзеге асыру нәтижесінде бiлiм жүйесiнің әлеуметімен ресурстарын сақталады, да- мытылады және болашақта аймақты әлеуметтiк-экономикалық дамытуда тиімді және нәтижелі пайдаланылады. Бағдар- ламаның жүзеге асуы тұрғындардың кеңірек жігіне барлық деңгейдегі және сатыдағы білім бағдарламаларының сапа- сымен қолжеткізуін жақсартып, оқыту және тәрбиелеу процестерінің бірлігін қамтамасыз етуі керек.
2004-2005 жылдар
Жүзеге асыру мерзімі
2. Кiрiспе
Өтпелi кезеңдегi Қазақстанның, соның ішінде Батыс Қазақстан облысының экономика және әлеуметтiк салаларының даму жағдайы қоғам тұрақты даму кезеңiне аяқ басты деген тұжырым жасауға мүмкiндiк бередi.
Батыс Қазақстан облысының тұрақты экономикалық өсуi және облыс тұрғындарының әл-ауқатының артуы негізінен бiлiм беру жүйесiнің нәтижелiлігiне, оның еңбек нарқына бейiмделуіне, бiлiм берудің мемлекеттiк және халықаралық стандарттарына сәйкес болуына байланысты. Сондықтан облыстың бiлiм беру жүйесiн реформалаудың мақсаты - жаһандануды ескере отырып, нарықтық экономика жағдайында сапалы өзгертілуін қамтамасыз ету.
Бiлiм берудi реформалау осы салада оң әлеуетті сақтау негізінде реформалау процесін тереңдету және дамытуға мүмкіндік беретін жаңа нормативтiк- құқықтық, ғылыми-әдістемелiк, қаржылық-материалдық жағдайлар жасауды және тиісті кадрлармен қамтамасыз етуді талап етеді.
Осылайша, бiлiм беру саласындағы әлеуметтiк-экономикалық, мазмұндық- әдістемелiк, құқықтық және әлеуметтiк-психологиялық қарым-қатынастарға өзгерiстер енгiзетін орта мерзімді Бағдарлама жасаудың қажеттілігі туындады.
Бұл Бағдарлама білім беру саласында қолданылатын мемлекеттiк, ведомстволық және аймақтық бағдарламалар және оның жаңа нормативтік-заңнамалармен қамтамасыз етілуімен қатар Батыс Қазақстан аймағындағы білім саласында мемлекеттік саясатты жүзеге асырудың ұйымдастырушылық негізін қалайды.
Бағдарлама облыстың білім беру жүйесінің 2 жылдық дамуының негізгі мынадай бағыттарын белгілейді: мектепке дейінгі оқыту және тәрбиелеу; жалпы орта білім беру; бастауыш және орта кәсіптік білім беру; педагог кадрларды даярлау, қайта даярлау және біліктілігін арттыру; жаңа ақпараттық технологияларды енгізу. Бағдарламада аймақтағы білім беру саласының шынайы жағдайына баға берілген, білім жүйесінің болашағы мен одан әрі дамытудың басым бағыттары белгіленіп, білімнің әр деңгейінде алға қойған мақсатқа жету бойынша нақты іс-шаралар қарастырады.
Қазақстан Республикасының "Білім туралы" Заңының ережелерін ескере отырып, бағдарламада ауыл мектептері оқушыларының қалалықтармен тең деңгейде білім алу мүмкіндіктерін қамтамасыз етуді мақсат тұтқан қазіргі заманғы ауыл мектебі моделін жетілдіруге, балаларды мектеп алды даярлауды және мектепке дейінгі жастағы балалар үшін жаңа білім беру бағдарламаларын дамытуды қамтамасыз етуге басты назар аударылған.
Бағдарлама үздіксіз білім беру қағидасын дамыта отырып, жаңа оқыту технологияларын жасақтауға, жаңа оқу жоспарын, жаңа буын оқулықтары мен оқу-әдістемелiк құралдарының кешенін енгiзу арқылы білім мазмұнын жаңартуға, балалар мен жастарға экономикалық, экологиялық, құқықтық, азаматтық бiлiм және тәрбие беру бойынша қазіргі заманғы оқу бағдарламаларын енгізуге ықпал етеді.
3. Облыстық бiлiм беру жүйесiнің қазіргi жағдайына талдау Қазақстан Республикасының "Бiлiм туралы" Заңына сәйкес үздiксiз бiлiм беру жүйесінің негізгі бөлігі болып табылатын мiндеттi орта бiлiм алуға Қазақстан азаматтарының конституциялық құқықтарын қамтамасыз ететін, сонымен бірге оқушыға кәсіптік білім беріп, еңбек нарқына бейiмдейтін орта бiлiм беру ұйымдары жүйесін сақтап, дамыту бiлiм берудi басқару орындарының жұмысының басым міндеттерінің бірі болып табылады.
2004 жылдық 1 қаңтарында облыстың бiлiм басқармасына ведомстволық бағынысты жалпы саны 132,3 мың оқушыны қамтитын 508 бірлік мемлекеттiк орта бiлiм беру мекемесі бар. Олардың 480 бірлігi жалпы бiлiм беретiн мектептер (121,3 мың оқушы), 19 бірлік кәсіптік мектептер мен лицейлер (6,1 мың оқушы), 5 бірлік колледждер (4,9 мың оқушы), 14 мемлекеттік емес білім беру мекемелері, оның ішінде 4 жалпы бiлiм беретiн мектеп (0,6 мың оқушы), 1 кәсіптік мектеп (0,1 мың оқушы), 7 колледж (5,2 мың оқушы) 1 мектепке дейінгі мекеме, 1 мектептен тыс мекеме.
Бұдан басқа, облыста облыстың денсаулық сақтау басқармасына ведомстволық бағынысты 1 мемлекеттiк медициналық колледж (0,5 мың оқушы)
бар.
Облыстың білім беру саласы шағын құрамды мектептердің санының көптiгiмен ерекшеленеді, олардың жалпы саны - 320 (66,8 %), оларда 25,7 мың оқушы (21,3 %) бiлiм алады. Бұл шағын құрамды мектептерде оқыту құнының қымбаттауына әкеліп, аудан бюджеттеріне салмақ салуда.
Мектеп жанындағы интернаттар саны 60 бірлік, онда 2039 оқушы қамтылған (өткен жылғымен салыстырғанда 126 оқушы артық). Облыстың 27 мектебінде балаларды көлікпен жеткізу ұйымдастырылып, оған 1234 бала қамтылған.
Бүгiнгi таңда облыста 290 қазақ тiлiнде, 115 аралас және 74 орыс тiлiнде білім беретін мектептер бар. Облыстағы 7 жексенбілік мектепте 131 оқушы корей, татар, немiс, шешен және украин тiлдерiн ана тілі ретінде оқиды.
Облыста 4 кешкi мектеп және 105 оқу-кеңестiк пункт (ОКП) қызмет көрсетеді, онда білім алатын оқушының жалпы саны - 2118 (өткен жылғымен салыстырғанда 529 оқушы артық).
Облыста даму мүмкiндiгi шектелген балаларға арналған жалпы контингенті 0,7 мың оқушыны қамтитын 3 арнаулы мектеп-интернат бар: онда ақыл-есi кем және көру мен есту қабiлетi нашар балалар білім алады.
12 жаңа үлгідегі жалпы білім беретін мектеп жұмыс жасайды, оның 9-ы гимназия, 1-еуі лицей және 2-еуі дарынды балаларға арналған мектеп-интернат.
Облыс бойынша инновациялық білім беру ұйымдары ретінде жалпы білім беретін мектептердің базасында 4 оқу-тәрбие кешені, "Жас дәурен" балалар кешені, 4 кәсіптік мектеп жұмыс жасайды. 148 мектепте пәндерді тереңдетіп және профильді оқытатын 337 сынып бар, оларда 11,3 мың бала қамтылған. Оқу жылын 15055 мектеп оқушысы, немесе оқушылардың жалпы санының 12,5 % үздік бітірді, бұл өткен жылмен салыстырғанда 0,8 % артық. 443 мектеп түлегі үздік аттестат алды, бұл өткен жылмен салыстырғанда 178-ге артық. 9 мектеп бітіруші жоғары мектеп наградасы - "Алтын белгімен" марапатталды. 88 оқушы екінші жылға қалдырылды, бұл өткен жылмен салыстырғанда 35 оқушыға аз.
2003 жылы облыстың жалпы білім беретін мектептерінің 11-сыныбын барлығы 9711 оқушы бітірді, олардың 6350-іне, немесе жалпы санының 65,4 % ЖОО мен колледждерге оқуға түсті, оның 4338 жоғары оқу орнында, бұл 44,7 % (өткен жылмен салыстырғанда 1 % артық) құрайды.
Жыл сайын 11-сынып бітірушілер мемлекеттік білім беру стандарты мен тестілеудің ұлттық орталығының басшылығымен тестілеу сынағынан өткізіледі.
Тестілеу талаптарына бейімдеу үшін ата-аналар, педагогикалық ұжымдар және оқушылар арасында кеңейтілген түсіндіру жұмыстары жүргізілді. Тестілеу әдістемесін жетілдіру мақсатында мектеп мұғалімдері үшін облыстың семинар өткізілді. Мұғалімдердің біліктілігін арттыру курстарының оқу жоспарларында 2 сағаттық мұғалімдерді тестілеу дағдыларына қалыптастыру бағдарламасы қарастырылған.
Тестілеу технологиясы әсіресе инновациялық мектептердің жұмысына білімді бақылау нысаны ретінде белсенді енгізіле бастады. Жыл сайын білім берудің жартыжылдық қорытындысы бойынша Басқарма бастығының тексеру жұмыстары тестілеу нысанында өткізіліп, олардың қорытындысы бойынша оқушылардың білім сапасын әрі қарай жетілдіру бойынша шаралар қабылдануда.
Жоғары оқу орындарына түсу емтихандарының және жалпы білім беретін мектептердегі бітіру емтихандарының қорытындылары облыстың білім басқармасының алқасында, сонымен қатар аудандық және қалалық білім бөлімдерінің кеңестерінде талқыланады.
Білім берудің жоғары сапасын қамтамасыз ететін оқу жетістіктерін сырттай бағалау жүйесін құру мақсатында 2004 жылдан бастап мектеп бітірушілерді қорытынды мемлекеттік аттестациялау және колледждер мен ЖОО түсу емтихандарын біріктірген бірегей ұлттық тестілеу енгізіледі. БҰТ-ді облыстың 8 пунктінде өткізу жоспарлануда.
Оқушылардың жеке қызығушылықтарын, қабілеттері мен бейімділіктерін және кәсіби бағдарын айқындауға бағытталған психодиагностикалық зерттеу жұмыстары жүргізілді.
Оқу-танымдық қызметі бойынша ынталандыруға ықпал ету, дарынды балаларды анықтап, оларға қолдау көрсетіп, мектеп оқушылары арасында парасаттылық ойындар, конкурстар, жарыстар мен олимпиадаларды кеңінен енгізіп, танымдылық мотивациясын қалыптастыру мақсатында ғылыми жобалар жарыстары, пәндер бойынша олимпиадалар, "Ақ бота" интелектуалдық марафоны, "Кенгуру" халықаралық математикалық ойын-сайысы өткізілді.
Оқушылардың денсаулығын нығайту, әлеуметтiк қорғау мәселелерi белгiлi дәрежеде шешiлген. Үстіміздегі жылдың жаз айларында оқушылардың бос уақытын тиімді өткiзу ұйымдастырылып, онда жұмыспен 105,1 оқушы немесе олардың жалпы санының 96,3 % қамтылды. Тамақтандыру және сауықтыру шаралары бар лагерлерде балаларды жазғы демалыспен қамту 2003 жылы 50 мың оқушы немесе олардың жалпы санының 45,9 %-ін (9-11 сынып оқушыларынан басқа) құрады. Жазда облыстың барлық аудандарында оқушылардың демалыс және сауықтыру лагерлері жұмыс жасады.
Облыстың барлық мектептерінде жаппай оқумен қамту қорлары құрылды.
Бюджетте жаппай оқумен қамту қорын қаржыландыруға 2003 жылы жалпы сомасы 77,9 млн теңге қарастырылып (орташа алғанда, мектепті ұстау шығындарының 1,6 %, республикада - 0,9 %), оның 73,7 %-і меңгерілді. Ыстық тамақ беру облыстың 278 мектебінде (58,5 %) ұйымдастырылып, 16945 оқушыны қамтыды, немесе 14,2 %. Бұдан басқа, облыстың 272 мектебінде (57,3 %) 47379 оқушыны, немесе олардың жалпы санының 39,7 %-ін қамтыған қоғамдық тамақтандыру ұйымдастырылған. Жаппай оқумен қамту қорларының қаражаты есебінен күніне бір рет тұрмысы нашар отбасылардан 9704 бала немесе олардың жалпы санының 58,1 %-і тамақтандырылады.
Облыста мектепке дейінгі мекеме саны - 63, онда 8498 бала қамтылған.
Облыс бойынша балаларды мектепке дейінгі тәрбиемен қамту 26,7 % құрайды.
Мектепке дейінгі балалар мекемелері (МДБМ) жалпы санының 28 бірлігі 5946 баланы қамтып Орал қаласында, 5 бірлігі 1104 баланы қамтып Ақсай қаласында жұмыс істейді. Ағымдағы оқу жылының басында барлығы 6008 5-6 жастағы бала немесе балалардың жалпы санының 64,7 % оқумен қамтылды.
Облыстың білім басқармасына ведомстволық бағынысты мектептен тыс ұйымдарының жүйесін 13,7 мың оқушыны немесе оқушылардың жалпы санының 11,3 % қамтыған 32 мектептен тыс мекеме құрайды.
Облыстың білім беру бюджеті 2003 жылдық аяғына қарай жылдың басымен салыстырғанда 908,3 млн теңгеге өсіп, 7,3 млрд теңге құрады, бұл білім беру ұйымдарының материалдық-техникалық базасын нығайтудың бірқатар мәселелерін шешуге мүмкіндік берді.
Жаңа оқу жылына облыстық бюджет есебінен облыстың барлық жалпы және кәсіптік білім беретін мектептері, колледждері жалпы құны 176 млн теңгеге қазіргі заманғы компьютер техникасымен және электронды оқулықтармен жабдықталды, барлық бірінші сынып оқушылары мектеп формасын тегін алды.
Облыстық бюджет қаражаты есебінен мектеп оқулықтарымен қамтамасыз ету мәселелері шешілуде, бұл мақсатқа 133,6 млн теңге бөлініп, ол толықтай игерілді;
облыстың интернаттық мекемелердің барлығы жұмсақ және қатты мүлікпен жабдықталды. 2003 жылы облыстың 60 білім беру нысанында күрделі жөндеу жүргізіліп, жергілікті бюджеттен 533 млн теңге қаражат жұмсалды (өткен жылмен салыстырғанда 7 есе артық). Шығармашылықпен жұмыс жасайтын мұғалімдер мен педагогикалық ұжымдарды, облыстың конкурстардың жеңімпаздары мен жүлдегерлерін марапаттау үшін облыстың бюджеттен 3 млн теңге бөлінді.
2003 жылы жұмысшы кадрлар мен мамандарды даярлауға мемлекеттік тапсырыс 4080 адам көлемінде белгіленді (кәсіптік мектептер- 3145, колледждер-
945).
Сонымен қатар, облыстың орта білім беру жүйесі қызметінің кейбір көрсеткіштері бойынша даму және реформалау процесін тежейтін теріс үрдістер Облыстың 480 жалпы білім беретін мектебінің тек 214-і (45,0) типтік ғимаратта орналасқан (республикалық көрсеткіш - 57,6).
Облыс бойынша 186 білім беру нысанына күрделі жөндеу жүргізіп, оқу құралдары мен жиһаздарды жаңарту қажет. Соңғы 12 жыл ішінде облыс мектептерінде жиһаздар жаңартылған жоқ деп айтуға болады. Мектеп парталарының 18 %-ін толық жаңарту керек, бұл 11000 парта санын құрайды.
ДЭЕМ бағдарламаларымен қамтамасыз етуге, оларды жөндеу жұмыстарына және электронды оқулықтар алуға қаражат керек.
Облыстың мемлекеттік жалпы білім беретін мектептерінде 13960 мұғалім жұмыс жасайды, олардың 63,5%-і жоғары білімді.
Жаппай оқумен қамту мәселелерін шешуде белгілі салмақты қиындықтар бар. Орта білімі жоқ әскерге шақырылушылардың үлесі азаймай отыр. Жаппай оқумен қамту қорына бөлінетін қаражаттар жеткіліксіз.
Талапкерлерді тестілеу нәтижелері және облыстың олимпиадалардың қорытындысы жаратылыстану-математикалық цикл пәндері бойынша оқушылардың білім сапасы деңгейінің төмендігін көрсетті.
Жыл сайын жетім және ата-анасының қамқорлығынсыз қалған балалардың (облыста олардың саны - 2200 ) және мамандандырылған мектеп-интернаттарда оқуды қажетсінетін ауру балалардың саны өсуде. Жасөспірімдерді адамгершілік- рухани, азаматтық тәрбиелеудің, олардың арасында қылмыс пен қадағалаусыздықтың, нашақорлық пен маскүнемдіктің алдын алу шараларының деңгейі төмен.
Жалпы білім беретін және кәсіптік мектептерді бітірушілерді жұмысқа орналастыру мәселесін шешу қажет, олардың 27,7 %-і еңбек нарқында жұмыссыз қалуда.
Барлық мектептерде нормативтерге сәйкес жабдықталған медициналық кабинеттер ашу проблемасы шешімін күтуде.
Оқушы жастарға ертерек кәсіби бағдар беру, негізгі жалпы білім беретін мектептер базасында оқушыларды бастауыш кәсіптік мектептер мен колледждерге қабылдау жүйесінде жұмыстану қажет.
Білім беру процесінің сапасын жақсарту мақсатында білім беру ұйымдарын мемлекеттік аттестациялаудан өткізуді ұйымдастыру, оқушылардың білім сапасының мониторингі жүйесін жолға қою керек.
ҚОРЫТЫНДЫ:
1) Облыстың орта білім беруді қамтамасыз ететін білім беру ұйымдарының жүйесі сақталып, және оның даму үрдісі белгіленген.
2) Жаппай оқумен қамту мәселелерін шешу, "Білім" мемлекеттік бағдарламасын орындау, тілдерді дамыту, орта білім жүйесін ақпараттандыру, жаңа мемлекеттік жалпыға міндетті білім стандарттарын (МЖМБС) және жаңа буын оқулықтарын енгізу бойынша белгілі жұмыс жасалуда.
3) Жаратылыстану-математикалық цикл пәндері бойынша оқушылардың білім сапасы, білім беру ұйымдарының қызмет мониторингісінің дамуы төмен.
4) Облыс бойынша орта білімнің мемлекеттік емес секторы төмен дамыған.
5) 9 - сынып базасында оқушыларды бастауыш және орта кәсіптік оқу орындарына қабылдау, оқушыларға мемлекеттік тілде бастауыш және орта кәсіптік білім берумен қамту, кәсіби бағдар беру жұмысын ұйымдастыру, түлектерді жұмысқа орналастыру деңгейі жеткіліксіз.
6) Білім беру ұйымдарында кадрмен және материалдық-техникалық құралдармен қамтамасыз ету проблемалары шешуді қажет етеді.
7) Мектеп оқушыларын және бірінші кезекте тұрмысы нашар отбасылардың балаларына ыстық тамақ беруді ұйымдастыру, оларға жаппай оқумен қамту қоры есебінен материалдық көмек көрсету, оқулықтар мен медициналық қызметпен қамтамасыз ету проблемалары толықтай шешуді талап етеді.
8) Білім беру ұйымдарында оқу-тәрбие процесін оқу-әдістемелік құралдармен қамтамасыз ету деңгейі төмен.
9) Облыста білім берудің басқарылуын жетілдіруді, атап айтқанда, білім беруді басқарудың ақпараттық жүйелерін енгізу негізінде жетілдіруді қажет етеді.
Бағдарламаның бағыттары
1) Балаларды мектепке дейінгі білім беру бағдарламаларымен қамтуды арттыру.
2) Батыс Қазақстан облысының азаматтарының сапалы орта бiлiм алу құқығын қамтамасыз ету, қала мен ауыл оқушыларының даярлық деңгейлерiн теңестiру.
3) Бастауыш және орта кәсіптiк білім беру ұйымдарын бітірушілердің еңбек нарқындағы бәсекелестікке қатысуын қамтамасыз ету.
4) Балалар мен оқушы жастарда Қазақстандық отансүйгiштік, азаматтық, ізгілiк және жалпы адамзаттық құндылықтар идеялары негізінде жеке тұлғалық қасиеттерді қалыптастыру.
5) Бiлiм жүйесiн дамыту режиміне сәйкес ресурстарды қамтамасыз ету (нормативтiк - құқықтық база; қаржылық-экономикалық механизмдері және материалдық база, білім беру ұйымдарының желісін дамыту; кадрлық, ғылыми- әдістемелiк, ақпараттық қамтамасыз ету, жаңа оқыту технологияларын енгiзу).
4. Бағдарламаның мақсаты мен міндеттері Бағдарламанық негізгі мақсаты - барлық деңгейдегі сапалы білім алуға кеңінен жол ашатын білім беру жүйесінің ұлттық моделінің нәтижелі дамуына жағдай жасау.
Бағдарламанық негізгі міндеттері:
1) барлық деңгейдегі және сатыдағы білім алуға азаматтардың конституциялық құқықтарын қанағаттандыру үшін жағдай жасау;
2) білім беруді басқарудың ақпараттық жүйесін енгізу негізінде білім беру жүйесін басқаруды жетілдіру;
3) білім беру сапасын арттыру, білім беру қызметі түрлерін таңдауға ұсыну;
4) тәрбие жұмысын жетілдіру, оқыту және тәрбиелеу процестерінің бірлігін қамтамасыз ету;
5) педагогтық әлеуметтік мәртебесін көтеру.
Мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту Мақсат- балаларды мектепке дейінгі оқыту бағдарламаларымен қамтуды жүйелі түрде арттыру арқылы білім алуда тең бастапқы мүмкіндіктермен қамтамасыз ету. Негізгі міндеттері:
1) балаларды мектепке дейінгі оқыту мен тәрбиелеуде оқу-әдістемелік құралдармен және кадрмен қамтамасыз ету;
2) қызмет етіп тұрған мектепке дейінгі ұйымдарды сақтау және олардың, әсіресе, даму мүмкіндіктері шектелген балалар үшін жаңа түрлері мен үлгілерін дамыту;
3) мектепке дейінгі ұйымдар мен жалпы білім беретін мектептер базасында барлық мектепке дейінгі жастағы балаларды мектеп алды даярлықпен қамтамасыз ету.
Жалпы орта білім
Мақсаты - міндетті орта білім алуға азаматтардың конституциялық құқығын қамтамасыз ету және оның сапасын арттыру.
Негізгі міндеттері:
1) барлық мектеп жасындағы балаларды оқумен қамту;
2) мемлекеттік жалпыға міндетті жалпы орта білім стандарттарын жүзеге асыру;
3) оқытудың мазмұны мен әдістерін жетілдіру, оқушылардың білімі мен педагогтардың қызметін бағалаудың объективті өлшемдері мен талаптарын енгізу арқылы мектептердегі білім беру сапасын арттыру;
4) оқушылар мен педагогтардың денсаулығын қорғау бойынша шараларды қамтамасыз ету.
Ауылдық жерлердегі жалпы орта білім Мақсаты - оқыту және тәрбиелеу үшін жағдай жасау, мектеп оқушыларының білім сапасын арттыру, ауылдық және шағын құрамды мектептердің қызметін жаңарту.
Міндеттері:
1) ауылдық және шағын құрамды мектептердің тиімді моделін даярлап, кезең-кезеңмен енгізу;
2) шағын құрамды мектептерге педагог кадрлар даярлау және қайта даярлау. Ауылдық жерлерде педагог кадрлардың тұрақтануын қамтамасыз ету;
3) әдістемелік әдебиеттер басып шығару, шағын құрамды мектептердің оқу- әдістемелік процесіне арнаулы әдістемелер мен технологиялар енгізу;
4) ауылдық мектептердің материалдық-техникалық құралдармен қамтамасыз етілуін жақсарту бойынша кешенді шаралар даярлау;
5) инновациялық әдістер мен оқытудың арнайы ұйымдастырушылық нысандарын енгізу арқылы ауылдық мектептердегі оқыту деңгейін арттыру, дарынды оқушылар мен олардың шығармашылығына қолдау көрсету;
6) ауылдық және шағын құрамды мектептердің оқу процесіне дистанциялық білім беру әдістерін енгізу;
7) ауылдық және шағын құрамды мектептерді басқарудың нәтижелілігін Бастауыш және орта кәсіптік білім беру Мақсаты - бастауыш және орта кәсіптік білім беретін ұйымдарды бітірушілердің еңбек нарқында бәсекелестікке төтеп бере алуын, сондай-ақ ересек тұрғындарды кәсіптік даярлау және қайта даярлаумен қамтамасыз ету.
1) бастауыш және орта кәсіптік білім беру мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарын енгізу, олардың еңбек нарқындағы жағдайын және экономикадағы құрылымдық өзгерістерін ескере отырып жаңарту;
2) жасөспірімдер мен жастардың, сондай-ақ ересек тұрғындардың бастауыш және орта кәсіптік білім алуға қол жеткізуіне жағдай жасау;
3) бастауыш және орта кәсіптік білім беру, жұмысшылар мен орта кәсіби білімді мамандар даярлаудың мемлекеттік емес секторына қолдау көрсету;
4) әлеуметтік әріптестікті дамыту;
5) бастауыш және орта кәсіптік білім беретін оқу орындарында кадрларды даярлау және қайта даярлау мәселелері бойынша ынтымақтастыңты кеңейту.
Тәрбиелеу жүйесін жетілдіру Мақсаты - тәрбиеленушінің жеке басының қасиеттерін қазақстандық патриотизм, азаматтық, адамгершілік және жалпы адамзаттық құндылықтар идеялары негізінде қалыптастыру.
1) білім беру ұйымдарында білім алушылардың ұлттық-мәдени ерекшеліктерін ескере отырып, нәтижелі тәрбиелеу жүйесін даярлап, енгізу;
2) балалар мен жастардың көпшілік қоғамдық ұйымдарының дамуына қолдау көрсету;
3) қосымша білім беру ұйымдары желісін сақтау және әрі қарай дамыту;
4) қосымша білім беретін педагогтарды, білім беру ұйымдарындағы сынып жетекшілерін, тәрбиешілерді, психологтарды және білім беруді басқару органдарының қызметкерлерін тәрбие беру мәселелері бойынша қайта даярлау;
5) балалардың, жасөспірімдер мен жастардың арасында құқық бұзушылықтық, қылмыс пен қадағалаусыздықтың алдын алуға бағытталған кешенді шараларды жүзеге асыру.
Білім беру жүйесі кадрларының біліктілігін арттыру және қайта даярлау Мақсаты:
1) білім беру ұйымдарының қызметкерлерімен әдістемелік жұмысты жақсарту;
2) облыстың білім беру ұйымдарында оқу-тәрбие процесін жақсартуға бағытталған шаралар кешенін белгілеп, жүзеге асыру.
1) педагог кадрлардың барлық тобының білім алуға деген сұраныстарын және жаңа әлеуметтік-экономикалық жағдайдағы жеке қажеттіліктері мен қызығушылықтарын курстың іс-шаралар және әдістемелік жұмыстар жүйесі арқылы қанағаттандыру;
2) мамандардың мүмкіндіктері мен даярлық деңгейіне байланысты бағдарламаларды бейімдеу бойынша біліктілік арттыруды жіктеу;
3) мамандардың кәсіби өзін-өзі ұстауына және өсуіне педагогикалық қолдау көрсетуге бағытталған білім беру бағдарламаларына қолдау көрсету және дамыту;
4) мемлекеттік тапсырыс бойынша, өкілетті орындар мен жеке адамдардың тапсырысы бойынша педагог кадрлардың барлық санаттарының біліктілігін арттыру және қайта даярлаудың әр түрлі мүмкіндіктерін ұсыну;
5) облыстың білім беру ұйымдарының мониторингі, маркетингі және ақпараттық-жарнамамен қамтамасыз етілуі;
6) облыстың білім беру ұйымдарында шығармашылықпен жұмыс жасайтын мұғалімдердің жұмыс тәжірибесін тарату;
7) педагогикалық технологияларды жаңартуға, білім берудің нұсқалылығын және оның түрлі нысандарын дамытуға жағдай жасау.
Жоғарыда көрсетілген мақсаттар мен міндеттерді ресурстың қамтамасыз етуге енгізілгендер:
1) тиісті нормативтік-құқықтық база қалыптастыру;
2) білім беру жүйесінің тиімді қызмет етуінің және дамуының қаржылық- экономикалық механизмдерін жетілдіру;
3) білім беру ұйымдары жүйесін дамыту;
4) білім беру жүйесінің кадрларын даярлау және қайта даярлау, олардың біліктілігін жоспарлы арттыруды дамыту;
5) оқу және тәрбие процестерінің оқу-әдістемелік және ақпараттық қамтамасыз етілуін жақсарту;
6) жаңа білім беру технологияларын енгізу.
5. Бағдарламаны іске асырудың негізгі бағыттары мен тетігі Мектепке дейінгі тәрбиелеу және оқыту саласында.
Бала бақшаларда, жалпы білім беретін мектептерде және отбасында балаларды мектеп алды даярлауды бірлесе қамтамасыз ететін мектеп алды даярлық - сапалы мектепке дейінгі білім беру бағдарламаларымен оқитын мектепке дейінгі жастағы балалардың санын көбейту нысандарының бір түрі болып табылады.
Мектеп алды даярлық - негізінен бұрын бала бақшаға бармаған ересек мектепке дейінгі жастағы балаларға арналған мақсатты ұйымдастырылған оқу- тәрбие процесінің институты. Мектеп алды даярлықтың функциялары:
1) балалардың дене және психикалық денсаулығын қорғау және нығайту;
2) балалардың интеллектуалдық және жеке басының дамуын қамтамасыз ету, олардың қалыпты эмоциялық жағдайын қамқорлау;
3) балалардың дамуындағы кемшіліктерді түзету;
4) баланың толыққанды дамуын қамтамасыз ету үшін отбасымен қарым- қатынаста болу.
Отбасына үлкен жауапкершілік жүктеледі. Отбасы баланың мектеп алды даярлығын- жеке, мектепке дейінгі ұйыммен немесе мектеппен бірлесе отырып ұйымдастырылуын өз еркімен таңдауға құқылы. Отбасы баланың мемлекеттік жалпыға міндетті мектепке дейінгі тәрбиесі мен оқыту стандарттарында қарастырылған білім, дағды және қарым-қатынастарды меңгеруін қамтамасыз етуге және баланың мектеп бағдарламасын меңгеруге дене бітімі мен психологиялық тұрғыдан даярлауға міндетті.
Мектепке дейінгі тәрбиелеу және оқытуды ресурстың қамтамасыз ету мектепке дейінгі жалпы білім беретін бағдарламалар мен бастауыш мектептердің бағдарламаларының сабақтастыңын, жаңа оқу құралдарын енгізуді, педагог кадрларды даярлауды, қайта даярлауды және біліктілігін арттыруды қамтуы қажет.
Жалпы орта білім саласында Жалпы орта білім саласында оның мазмұнына білім беруді демократиялау және ізгілендіру бағытындағы үлкен жаңартулар енгізу қажет. Оқушылардың сапалы білім, білік және дағды алуына мүдделілігін арттыру қажет. Мазмұндық жаңарту мемлекеттік жалпыға міндетті білім стандарттарын, жаңа буын оқулықтарын және оларға қосымша оқу-әдістемелік кешендерді енгізу арқылы қамтамасыз етіледі.
Облыстың экономикалық әлеуеті облыстың еңбек нарқын білікті мамандармен қамтамасыз ету жолдарын түбегейлі қайта қарауды талап етеді.
Облыс әкімінің дарынды балаларға арналған жыл сайынғы гранттарын бөлу бұл міндетті шешудің бастапқы сатыларының бірі болып табылады.
Оқыту мазмұны, тілі, жағдайы мен түрлері бойынша ерекшеленетін ауылдық мектеп өзіне ерекше қарауды талап етеді. Оқытуды деңгей және профиль бойынша жіктеу және дараландыруды жүзеге асыру қажеттігі оның ішінде, сыныптардың аз толымдылығы жағдайында оқу процесінің ұстанымды басқаша ұйымдастырылуын және педагог қызметкерлердің дайындық деңгейін жақсартуды талап етеді.
Жоғары және орта кәсіптік білім беретін оқу орындарын бітірушілердің даярлық сапасының үздіксіз мониторингі қажет. Мектепте білім беру сапасын қамтамасыз ету үшін осы деңгейдегі ұйымдардың рейтингтік жүйесін енгізу Орта жалпы білім жүйесінде оқушылар мен білім беру қызметкерлерін әлеуметтік қорғаудың маңызы зор. Оқушылар мен мұғалімдердің денсаулығы, олардың әлеуметтік жағдайы білім сапасын қамтамасыз етудің басты факторы болып табылады. Оқушылар мен педагогтарды жүйелі түрде ақысыз медициналық тексерілуін және оқушылардың толыққанды тамақтануын ұйымдастыру қажет. Атаулы әлеуметтік көмек алатын отбасылардың балаларын тамақтандыру ақысыз болуы керек.
Бастауыш және орта кәсіптік білім беру саласында Еңбек нарығында сұранысқа ие мамандықтар бойынша жұмысшылар мен орта буын мамандарын даярлауға ғана емес, жастардың өзін-өзі жұмыспен қамтамасыз етуіне мүмкіндік беретін кәсіптік білім, білік және дағды алуына жағдай жасауға мән берілуі керек.
Осы деңгейдегі мемлекеттік жалпыға міндетті кәсіптік білім берудің стандарттары жұмыс берушінің талаптарын ескеруі қажет.
Кәсіптік мектептер, лицейлер, колледждердің барлық меншік нысанды кәсіпорындармен іскерлік, мүдделі әріптестігі шегінде теориялық білімнің кәсіпорындар базасында өтетін кәсіптік практикада алатын практикалық дағдылардың бірлігін қамтамасыз етуі керек. әріптестіктен тараптардың кәсіпорындарды сапалы еңбек ресурстарымен қамтамасыз ету мәселесіндегі өзара тиімді ынтымақтастыңын пайымдайды. Шағын және орта бизнес саласына қажетті білікті жұмысшылар мен жоғары разрядты, класты және санатты мамандарды даярлауды жүргізу.
Оқыту және тәрбиелеу процестерінің бірлігіне қосымша білім беру жүйесін дамыту, жастар және балалар қоғамдық ұйымдарына қолдау көрсету және балалар, жасөспірімдер мен жастардың ұйымдастырылған бос уақыты мен демалысын қамтамасыз ету арқылы қол жеткізіледі.
Басқарудың тиімділігі негізінен ақпараттық қамтамасыз ету сапасына, басқарушылық шешімдердің уақытылы және сапалы қабылдануына, барлық білім беру жүйесінің мониторингін ұйымдастыруға байланысты. Осыған байланысты білім беруді басқаруды жетілдіру міндетіне білім беру статистикасын және білім беру жүйесінің мониторингін жетілдіру кіреді. Білім беруді ақпараттандыру процесі білім беру жүйесін басқару механизмдерін ғылыми-педагогикалық ақпараттандыру мәліметтерінің автоматтандырылған банкін, ақпараттық- әдістемелік материалдарды және де коммуникациялық желілерді қолдану негізінде жетілдіруге бастама болады.
Білім туралы заңнамаға және басқа да құқықтық актілерге сәйкес барлық деңгейдегі білім беруді басқару органдары мен білім беру ұйымдары арасында құзыреттерді нақты бөлуді талап етеді. Білім беру ұйымдарының басшыларына әрі қарай көбірек өз бетімен қызмет ету үшін тиісті жағдай жасалуы тиіс. оқу орындарын басқарудың орталықтан басқаруды әрі қарай жойып және академиялық бостандықтарын кеңейту керек. Өзін-өзі басқарудың әрекет орны оқу мекемелерінің кеңестері болуы тиіс.
"Сапа" және "баға" - "жаңа басқару тетігінің" бөлінбес бөлшектері орталықтан тәуелділікті жою құралы ретінде емес, өзін-өзі басқаратын жүйенің бірнеше шешім қабылдау деңгейлері арасында тепе-теңдікті сақтау құралы ретінде қаралуы тиіс.
Білім беруді реформалау бұл салада ұстанымды жаңа қаржыландыру схемасын енгізуді талап етеді және білім беру жүйесін дамытудың қаржы- экономикалық механизмдерін қолдап, жетілдіруге бағытталған бірқатар қаржы- экономикалық міндеттерді шешуді көздейді. Міндеттерді шешу келесі ұстанымдарға сүйенуі қажет:
1) білім беру ұйымдарының шаруашылық және қаржылай дербестігі;
2) ресурстың қамтамасыз етілуін қалыптастыруға нормативтік көзқарас;
3) көп арналы қаржыландыру.
Білім беру ұйымдары жүйесін тұрақтандыру және дамыту.Білім беру ұйымдары желісінің толық дамуы білім алудың және оның сапасының маңызды кепілі болып табылады.
Тұрғындарды қамқорлау, оның ішінде мектепке дейінгі жастағы балаларды оқыту және тәрбиелеу жергілікті атқарушы басқару орындарының басты қызметі болып табылады. Осыған байланысты мектепке дейінгі ұйымдарды сақтап қалу және олардың желісін дамыту олардың басты міндеті.
2004-2005 жылдарда білім беру ұйымдары желісін Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2000 жылғы 25 ақпандағы N 300 қаулысымен бекітілген мемлекеттік кепілді білім беру ұйымдарының кепілді нормативіне дейін жеткізуді қамтамасыз Бастауыш және орта кәсіптік білім беру ұйымдарында оқуға көпшіліктің қолын жеткізу мақсатында бар жүйені сақтап, аймақтық сұраныстарға сәйкес мамандар даярлауға мемлекеттік білім тапсырысының берілуін қамтамасыз ету керек.
Білім беру жүйесі кадрларын қайта даярлау және біліктілігін арттыру қажеттігі соңғы жылдарда орта білім жүйесін ақпараттандыру бойынша мемлекеттік бағдарламалардың жүзеге асырылуына, жаңа буын оқулықтары мен жаңа әдістемелік жинақтық енгізілуіне байланысты бірнеше есе өсті. Қазіргі таңда қайта даярлау және біліктілікті арттыру бағдарламалары негізінен педагог қызметкерлердің аталған мемлекеттік бағдарламаларды жүзеге асыруына байланысты қажеттіліктерін қанағаттандыруға бағытталған, бұл кадрларды қайта даярлау және біліктілігін арттыру жүйесіндегі қалыптасқан жағдайды бұзып, бұл жүйені жетілдіруді талап етеді.
Педагогикалық кадрларды қайта даярлау және біліктілігін арттыру бағдарламалары жүйелі болып, өзекті сұраныстарды ескеріп, кезекпен қаралып отыруы керек.
Жаңа оқыту технологияларын енгізу және материалдық-техникалық қамтамасыз етуді жақсарту және білім беру жүйесін ақпараттандыру міндеттері өзара байланысты және білім беру жүйесін ақпараттандыру, аралық оқытуды енгізу арқылы қазіргі заманғы технологиялар мен техникалық оқыту құралдарын оқу процесіне енгізуді қажет етеді.
Білім беру саласының ақпараттық инфрақұрылымы Қазақстандағы жұмыс жасап тұрған телекоммуникациялық желілердің негізінде, білім беру ақпараттық банкті қалыптастырып, оларға қосу шартымен құрылуы мүмкін. мұндай банктерді енгізу желімен жұмыста және телекоммуникацияларды оқыту құралы ретінде пайдаланғанда білім беру мекемелеріне нақты көмек көрсетеді. бұл қызмет облыстың аймақтық ақпараттандыру орталығы және Батыс Қазақстан мемлекеттік университетімен жүзеге асырады.
Облыстың "Білім" бағдарламасын жүзеге асыру механизмі.
Облыстың "Білім" бағдарламасын жүзеге асыруды жүйелі бақылауды қамтамасыз ету мақсатында Батыс Қазақстан облысының әкімдігі жанында үйлестіру кеңесі құрылады.
Бағдарламаны жүзеге асыру процесін жедел басқару облыстың білім басқармасымен қамтамасыз етіледі.
Бағдарламанық іс-шаралары жергілікті бюджет қаражаттары есебінен, сонымен қатар Республикалық бюджет құйылымдары және демеушілік көмекті тарту арқылы жүзеге асырылады.
6. Қажетті ресурстар мен қаржыландыру көздері Облыстың "Білім" бағдарламасын қаржыландыру білім беру жүйесіне облыстың бюджетте қаралған қаражаттар шегінде, сондай-ақ мемлекеттік инвестициялар бағдарламаларына енгізілген заемдар және демеушілер қаражаттары есебінен жүзеге асырылады.
2004-2005 жылдарға арналған бағдарламаны жүзеге асыруға бюджет қаражаттарының ең аз есептік қажеттілігі барлығы 19,8 млрд. теңге құрады, оның ішінде:
2004 жыл - 8,5 млрд. теңге;
2005 жыл- 11,3 млрд. теңге.
Жыл сайынғы қаржыландыру көлемі Қазақстан Республикасының заңнамалармен және осы мәселе бойынша облыстық мәслихаттық сессиясының шешімдерімен белгіленеді.
7. Бағдарламаны жүзеге асырудан күтілетін нәтижелер Облыстық "Білім" бағдарламасын жүзеге асыру арқылы білім беру жүйесінің әлеуеті және ресурстары сақталып, дамытылады және болашақта аймақты әлеуметтік-экономикалық дамыту үшін рационалды және тиімді пайдаланылады.
Осы бағдарламаны уақытылы жүзеге асыру тұрғындардың кеңірек жігіне білім бағдарламаларына жол ашып, сапалылығын арттыруды қамтамасыз етуі тиіс.
Бағдарламаны жүзеге асыру нәтижесінде келесі өзгерістер болады.
1) жалпы білім беретін мектептер және мектепке дейінгі балалар ұйымдары жүйесі арқылы барлық балаларды мектепке даярлауды қамтамасыз ету үшін жағдай жасалады;
2) білім беру ұйымдары жүйесін, әсіресе, ауылдық жерлерде қалыпқа келтіру және көбейту, білім беру қызметінің сапасын арттыру, ауылдық және қалалық оқушылардың даярлық деңгейін теңдестіру бойынша шаралар қабылдаудың нәтижесінде балалар мен жастардың барлық деңгейде және сатыда білім алу мүмкіндігі көбееді.
2004-2005 жылдарда мемлекеттік білім беру ұйымдарының жүйесі сақталады:
барлық түрлі және үлгідегі жалпы білім беретін мектептер оның ішінде 488 бірлік
1) күндізгі жалпы білім беретін мектептер (2 бірлікке көбееді)
475 бірлік 6 бірлік
2) жалпы үлгідегі мектеп-интернаттар (санаториялық үлгідегі, дарынды және девиантты мінез-құлықты ба- лаларға арналған)(3 бірлікке көбееді)
3 бірлік дене және ақыл-есінің дамуында ауытқуы бар балаларға арналған мамандандырылған мектеп-интернаттар (өзгеріссіз)
кешкі мектептер және жастарды кешкі оқытумен қамтуды 2,5 мың адамға жеткізу 4 бірлік бастауыш және орта кәсіптік білім беру ұйымдары (2 бірлікке көбееді)
21 бірлік мектепке дейінгі балалар ұйымдары (2 бірлікке көбееді)
64 бірлік мектептен тыс ұйымдар (2 бірлікке көбееді)
34 бірлік мектеп жанындағы интернаттар 60 бірлік лицейлер мен гимназиялар 12 бірлік Орта білім беру ұйымдарының ресурстың қамтамасыз етілуін жақсарту бойынша шаралар қабылдау нәтижесінде мектептер, лицейлер мен колледждер жүйесі арқылы мектеп жасындағы балалар көп қамтылып, олардың мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарды орындауына қол жеткізіледі. Жаппай оқумен қамту қорын толық пайдаланып, мектепті ұстау шығындарының көлемінде 2 %- тен кем емес қаржыландыру арқылы тұрмысы нашар және көпбалалы отбасылар балаларының ыстық тамақтандырумен және тегін оқулықтармен қамтылуын қамтамасыз етеді.
Кәсіптік даярлық саласында барлық субъектілердің өзара іс-әрекеті, экономиканық барлық салалары үшін білікті жұмысшылар мен мамандарға сұранысты айқындау механизмін белгілеу, нарықтық қарым-қатынастар принциптерін енгізу нәтижесінде кәсіптік мектептер, лицейлер мен колледждерді бітірушілер арасында жұмысқа орналасу деңгейі артады.
Арнаулы түзету ұжымдарының тәрбиеленушілерін оқулықтармен қамтамасыз ету және оларды кешенді енгізу бойынша шаралар қабылдау нәтижесінде оқу-тәрбие жұмысының сапасы жақсарады.
Білім беру ұйымдарында тәрбие жұмысын күшейту бойынша шаралар қабылдау нәтижесінде ұлттық және жалпы адамзаттық құндылықтар негізінде жеке тұлғаны қалыптастыру, дамыту және кәсіптік даярлау үшін жағдай жасалып, жасөспірімдер мен жастар жасайтын құқық бұзушылықтардың саны азаяды, олардың қылмыс жасауы және девиантты мінез-құлқы деңгейі төмендейді.
Педагог кадрлардың біліктілігін арттыру және қайта даярлау жүйесінің қызметін жақсарту бойынша шаралар қабылдау нәтижесінде педагог кадрларды алдын-ала даярлау және 4-5 жылда бір рет олардың біліктілігін арттыру Облыстың білім беру саласын бюджеттік қаржыландыру 2005 жылы 2003 жылмен салыстырғанда орташа есеппен 38,9 % өсіп, оның нәтижесінде облыстың барлық білім беру саласының материалдық-техникалық базасы жақсарады.
Ауылдық мектептің материалдық-техникалық жағдайы, кадрлық әлеуеті қалалық мектеп деңгейіне жеткізіледі, сонымен қатар, қалалық және ауылдық мектеп оқушыларының білім сапасындағы айырмашылық азаяды.
Бастауыш және орта кәсіптік білім беру ұйымдарының материалдық- техникалық жабдықталуы жақсарып, олардың өндірістік қызмет аясы кеңейеді.
Мәтінде қысқартылып берілген атаулар:
БББАЖ - білім беруді басқарудың ақпараттық жүйесі "Жас дәурен" БК - балалар кешені ЖОО - жоғары оқу орны БҰТ - бірегей ұлттық тестілеу ОКП - оқу-кеңестік пункті ДЭЕМ - дара электронды есептеу машинасы МЖМБС - мемлекеттік жалпыға міндетті білім стандарты МДБМ - мектепке дейінгі балалар мекемесі 2004-2005 жылдардағы "Бiлiм" бағдарламасын жүзеге асыру шараларының ЖОСПАРЫ Жауаптылар Мерзi- N Iс-шаралар Аяқталу нысаны мi Көздел- ген шы- ғындар (мың теңге)
Қар- жы- лан- ды- ру көз- дерi I. Жалпы концептуалдық бөлiгi, ұйымдастыру шаралары 2003 ж.
IV тоқ-
Әкімдер- дің, алқа- лардың, сан Әкімдiктер, ОблББ, аудББ, ҚББ, бiлiм ұй- ымдарының басшыла- ры 2004 ж.
2004-2005 жылдарға арналған Мемлекеттiк "Бiлiм" бағдарламасын, бiлiм жүйесi мен әрбiр бiлiм ұйымдарын қалыптастыру және дамытудың кешендi аймақтық бағдарламаларын жүзеге асы- руға арналған iс-шаралар жоспарын әзірлеу II тоқ- кеңестер- дің шешiм- ОблББ, аудББ, бiлiм ұйымдарының басшы- лары Мемлекеттiк "Бiлiм" бағдарламасын, әрбiр бiлiм ұйымдарын, аймақтың бiлiм жүйесiн қалыптасты- ру мен дамытудың кешендi бағдарламаларын iске асыру барысын жүйелi талдау Тоқсан сайын, Бірiншi онкүн- дiк Есептер, алқалар- дың, кеңе- стердің шешiм- Бұйрық ОблББ, ҚББ, аудББ 2005 ж.
Облыстың барлық бiлiм беру ұйымдарында ҚР үздiксiз бiлiм тұжырымдамасын насихаттау, үйре- ту және меңгеру I тоқ- ҚББ, аудББ 2004- Барлық деңгейде, түрде және үлгiде мемлекеттiк және мемлекеттiк емес бiлiм секторларын дамыту- ды қамтамасыз ету Шешiм- дер, бұй- рықтар ж.
II. Мектепке дейiнгi оқыту және тәрбиелеу ОблББ, ОПКБА және Бұйрық, бюджет 1990,0 Жер- гiлiк- ҚДИ, аудББ, тi Қаңтар- желтоқ- ҚББ ОблББ, ОблПКБА және ҚДИ, ауд/қалалық ӘК штатында балаларды мектепке дейiнгi оқыту мен тәрбиелеу, мектептер мен МДБҮ негiзiнде 5-6 жа- сар балалардың мектеп алды дайындық мәселесi- не жауапты мамандар мен әдiскерлердi қарастыру бюд- жет 200,0 Барлық деңгейде "Үздiк жыл бала-бақшасы" бай- қауын ұйымдастыру және өткiзудi қамтамасыз ету Қараша 300,0 ҚББ, ОблББ шаралар жоспарына сәйкес Мемлекеттiк МДБҮ оқулықтар және оқу-әдiсте- мелiк құралдарымен қамтамасыз ету дерi, бұй- Үнемі әкімдіктер, ОблББ, аудББ, ҚББ, 07.06.99.
ж. ҚР "Білім туралы"
Заңы, 19.02.03 ж. N 173 "Оқулықтармен қамтамасыз ету Ереже- лерін бекіту" ҚРҮҚ 260000,0 әкімдiктер, ОблББ, 275000,0 Жалпы бiлiм беретiн мектептерде және мектеп жа- сына дейiнгi балалар ұйымдарында мектеп алды сыныптар мен топтар желiсiн кеңейту:
6 жасар балалардың мектеп алды дайындықпен қамтылуын 95 %-ке жеткiзу;
5 жасар балалардың мектеп алды дайындықпен қамтылуын 50 %-ке жеткiзу 294364,0 ҚББ, аудББ, 490645,0 МДБҮ желiсiн 76 бiрлiкке дейiн және балалардың мектепке дейiнгi тәрбиелеу және оқытумен қамты- луын 10,5 мың адамға немесе 22,3 %-ке жеткiзу
25.02.00 ж. N 300
"Бiлiм ұйымдары желiсiнің кепiлденген мемлекеттiк норма- тивi"
ҚРҮҚ сәйкес 4000,0 4500,0 Ойлау және денедегi дамуында ауытқушылығы бар балаларға арналған мамандандырылған мек- теп-интернат жанынан арнаулы мектепке дейiнгi түзеу ұйымдары мен арнаулы мектепке дейiнгi тү- зеу топтарының желiсiн дамыту Бұйры- қтар Республикалық деңгейде әзірленген шараларды меңгеру және енгiзу бойынша ұйымдастыру- әдiстемелiк шараларды әзірлеу және iске асыру:
Мектепке дейiнгi тәрбиелеу мен оқытудың жалпы- ға мiндеттi стандарттары;
Балаларға арналған оқу-әдiстемелiк құралдары;
"Мектеп алды даярлық және бастауыш сынып";
Кемтар балаларды тәрбиелеу мен оқыту бағдарла- масы;
"Тәй-тәй" бiлiм беру технологиясы;
Дамуы шектеулi балаларды дамыту үшін дидакти- калық құралдар;
Мектеп жасындағы балалардың денсаулығын ны- ғайту және дене дамуы бағдарламалары ОББ, АББ, ҚББ Мемлекеттiк емес мектеп жасына дейiнгi ұйымдар желiсiн құруға ықпал ету және оны 0,31 мың адам- ды қамтып 7 бiрлiкке дейiн жеткiзу III. Орта жалпы бiлiм беру ОблББ, ОблПКБА жә- не ҚДИ, ҚББ, аудББ Жалпы бiлiм беретiн және арнаулы түзеу ұйымда- ры үшін жаңа буын оқулықтарын /ЖБО/ және оларға оқу-әдiстемелiк кешендерiн /ОӘК/ енгiзудi қамтамасыз ету:
Оқыту жүйесi, электронды оқулықтар және муль- тимедия жүйесiнің топтамасын енгiзудi ұйымда- стыру не ҚДИ, ОблББЖАО, қтар, бағ- дарлама топтамала- орын- далды Мемлекеттiк жалпыға мiндеттi бiлiм стандартта- рын жетiлдiру жұмысына қатысу және оларды ен- гiзудi қамтамасыз ету қтар, стан- дарттар не ҚДИ, ОблББЖАО 2003- Жаңа педагогикалық технологияларды /ЖПТ/жә- не компьютерлiк оқыту технологиясын /КОТ/ енгi- зудi қамтамасыз ету пакеттерi 134000,0 150000,0 Орта жалпы бiлiм беру ұйымдарын оқулықтар жә- не ОӘҚ қамтамасыз ету бойынша шаралар қолда- ну ті Сәуiр- тамыз ҚББ, аудББ, ҚР "Бiлiм туралы" 7.06.99 ж. За- ңы, "Оқулықтармен сiн бекiту туралы"
19.02.03 ж. N 173
ҚРҮҚ
Оқушылардың бiлiмiн бағалаудың жаңа өлшеуiш және мониторинг жүйесiн енгiзу III тоқ- АудББ, бiлiм ұйымдары қызметiнің рейтингтiк бағалау жүйесiн жетiлдiру және енгiзу Жыл сайын 2001- ҚББ, аудББ, мүдделi ведомстволар IIБ, статистика, экономика және әлеуметтiк қорғау органдарымен бiрлесiп мектеп жасындағы бала- лардың оқумен толық қамтылуын қамтамасыз ету бойынша шаралар жүйесiнің жұмысын жалғасты- рықтар, алға, кеңес, ко- миссия- ның ше- шiмдерi 28000,0 30000,0 Тұрмысы нашар отбасылардан шыққан жалпы бiлiм беретiн мектеп оқушыларын ыстық тамақ- пен қамтамасыз ету ҚББ, аудББ, мектеп басшылары "Жалпы оқыту қоры туралы"
28.08.98 ж. N 812
ҚРҮҚ бойынша
Жылы-
Оқушылардың және педагог қызметкерлердің те- гiн медициналық тексеруден өтуiн қамтамасыз ету Әкімдiктер , ОблББ, ҚББ,аудББ на 1 рет Облмәслихат, ОблББ, ОблПКБА және ҚДИ, Дарынды оқушыларды қолдау, дарынды балалар- ды анықтау және олардың қабiлетiн дамыту мақса- тында 3-жылдық облыстық мақсатты "Дарын" бағ- дарламасын әзірлеу және бекiту Обл. мәс- лихаттың шешiмi, бұйрық, бағдарла- малар Дарынды балаларға арналған мамандандырылған бiлiм ұйымдарында оқу жоспары мен бағдарлама- ларын дайындау оқу жос- парлары және бағ- дарла- ма- лар 18950,0 Орта жалпы бiлiм беру ұйымдарының желiсiн да- мытуды жалғастыру:
гiлік- 20405,0 16526,0 кешкi мектеп желiсiн 4 бiрлiкке дейiн жеткiзу жә- не кешкi оқумен 2,5 мыә оқушыны қамту;
44172,0
ҚББ, "Бiлiм ұйымдары тивi" 25.02.00 ж. N 300 22370,0 девиантты мiнез-құлықты балаларға арналған об- лыстық сауықтыру мектеп-интернаттарын ашу;
125000,0 160000,0 облыстың оңтүстiк аймағында облыстық сауықты- ру мектеп-интернатын ашу;
390000,0 430000,0
Шiлде- мектеп жанындағы интернат желiсiн 70 бiрлiкке дейiн және балалардың интернатпен қамтылуын 3,0 мың оқушыға дейiн жеткiзу;
жаңа үлгiдегi мектептер желiсiн (лицейлер, гимна- зиялар, және т.б.) 15 бiрлiкке дейiн жеткiзу Мамандандырылған, лицей және гимназия сынып- тары, факультативтер желiсiн жетiлдiрудi жалға- ҚР "Тiл туралы" Заңы және тiлдердi дамытудың мемлекеттiк бағдарламасын орындау жөнiндегi iс- шаралар кешенiн әзірлеу, оқыту тiлi бойынша аза- маттардың конституциялық кепiлдiктерiн қамтама- сыз ету
400.0
Мамыр
900.0
Барлық деңгейде инновациялық және тиiмдi жұ- мыс түрлерiн енгiзу бойынша байҚаулардың ұй- ымдастырылуын және өткiзiлуiн қамтамасыз ету:
Әкімнің бұйрық
100.0
ҚББ, аудББ, Облыстық білімбасқармасының шаралар жоспарына "Жылдың Үздiк ауыл мұғалiмi";
240.0
"Жылдың Үздiк ауыл мектебi";
"Жылдың Үздiк сынып жетекшiсi";
"Жылдың Үздiк интернаты"
Мау- сым
230.0
Жалпы бiлiм беретiн мектеп мұғалiмдерiмен пән олимпиадаларын өткiзу IV. Ауылдық жерлердегi бiлiм беру қызметтерiнің деңгейiн арттыру ОблББ, ҚББ, ОблПК- БА және ҚДИ, мектеп басшылары Кешкi /сырттай/ орта жалпы бiлiм беретiн мектеп- тердің жаңа үлгiдегi оқу жоспарларының нөсқала- рын енгiзу /оқу жоспарлары, әдістемелiк құрал- дар, бағдарламалар/ ОблББ, ҚББ, Республика деңгейiнде әзірленген iс-шараларды енгiзудi қамтамасыз ету:
мектеп басшылары шағын комплектiлi мектептерде жалпы бiлiм бе- ретiн пәндер мұғалiмдерiне арналған әдістемелiк жетекшiлiк;
ШКМ аралас сыныптарында оқытудың әдістемесi мен нысандары;
парлары, әдісте- мелiк құралдар, ғылым негiздерiнен зертханалық және тәжiри- белiк сабақтарды өткiзуге арналған қолданбалы компьютерлiк бағдарламалардың топтамалары;
мектептен тыс шараларды өткiзу бойынша педаго- гикалық ұсыныстар ОблПКБА және ҚДИ Ауылдық мектептердің балаларының олимпиада- лар, байқаулар, тексерулерге қатысу мониторин- гiн ұйымдастыру
13500.0
19500.0
Ауылдық және шағын комплектiлi бiлiм ұйымда- ры үшін педагог кадрларды даярлау, қайта даяр- лау және бiлiктiлiгiн арттыруды жүзеге асыру На- урыз- не ҚДИ Бiрқатар ауылдық мектептердің жұмыс тәжiри- бесiн жаңа әлеуметтiк-экономикалық жағдайда қо- рыту және тарату /байқаулардың қорытындысы бойынша және т.б./ ОблББ, аудББ бұйрықтар Ауылдық мектептер мен мектепке дейiнгi ұйым- дарды дамытудың, олардың материалдық-техника- лық базасын талдауды ескерiп аймақтық бағдарла- масын әзірлеу не ҚДИ, ҚББ, аудББ, БҚМУ Байқаулардың барлық деңгейде ұйымдастырылуы және өткiзiлуiн қамтамасыз ету. Ауыл мектептері мұғалімдерін даярлаудың жаңа әдістерін тәжірибе- ден өткізу бойынша эксперимент алаңдарын құру Жаратылыстану- математикалық бағыттағы пән- дердi оқыту сапасын жақсарту бойынша шаралар қабылдау V. Бастауыш және орта-кәсіптiк бiлiм беру әкімдiктер, ОблББ Еңбек нарығындағы сұраныстарды ескерiп жастарға және жұмыссыз тұрғындарға кәсіптiк бiлiм берудің аймақтық бағдарламасын әзірлеу жә- не iске асыру Кәсіптiк бiлiм беру мәселелерi бойынша әлеумет- тiк серiктестiк шеңберiнде тараптардың өзара қа- рым-қатынасы ережелерiнің орындалуын қамтама- әкімдiктер, ОблББ, Ең- бек және халықты әле- уметтiк қорғау басқар- масы не ҚДИ, ұйым басшы- мемлекеттiк жалпыға мiндеттi бастауыш және ор- та кәсіптiк бiлiм стандарттары;
арнаулы пәндер бойынша оқу бағдарламалары мен жоспарлары, оқулықтар мен оқу-әдістемелiк құралдары Әкімдiктер, ОблББ Маркетингтiк қызметтi және мектептер, кәсіптiк мектептер, кәсіптiк лицейлердi және колледждер- дi бiтiрушiлердi, жетiм балалар мен ата-аналары- ның қамқорлығынсыз қалған балалардың iшiнен бiтiрушiлердi жұмысқа орналастыру қызметiн құ- Мемлекеттiк бiлiм гранттары мен несиелерiн енгi- зу арқылы орта кәсіптiк бiлiм аймағын кеңейту ОблББ, ұйым басшыла- Жастардың бастауыш және орта кәсіптiк бiлiм жүйесi бойынша мемлекеттiк тiлде оқытумен қам- тылуын 60 % дейiн жеткiзу
510335.0 қаңтар-
691268.0
Бастауыш кәсіптiк бiлiм беру ұйымдарының желiсiн 21 бiрлiкке дейiн жеткiзу /ауылда 2 бiрлiк ашу/ "Жылдық Үздiк кәсіптiк мектебi";
Әкімдiк,
200.0
"Жылдың Үздiк колледжi";
"Жылдың Үздiк авторлық пәндер бойынша оқыту бағдарламасы";
"Жылдың Үздiк оқытушысы"
"Жылдың Үздiк шеберi"
150.0
Қыр- күйек байқауларын ұйымдастыру және өткiзудi қамтама- VI. Тәрбие жұмысы мен қосымша бiлiмдi жетiлдiру ҚР Бiлiм ұйымдарындағы кешендi тәрбие бағдар- ламасын iске асыруды қамтамасыз ету ОблББ, ҚББ,ОблПКБА және ҚДИ, аудББ, мек- теп басшылары әкімдiк,
20537.0 мау-
45000.0
Балалар мен жасөспiрiмдердің жазғы демалысын, сауықтырылуын және жұмыспен қамтылуын ұй- ымдастыруды қамтамасыз ету сым-та- мыз Оқу орындарында оқитындар үшін уақытша жұ- мыс орындарын құру әкімдiк, ОблББ Жастар мен ересектердің қосымша кәсіптiк бiлi- мiн дамытудың;
ОблББ, ҚББ, аудББ, мүдделi ведомстволар, ОблББЖАО оқушылардың қосымша жалпы бiлiмнің республи- калық бағдарламасын жүзеге асыру Байқауларды өткiзудi ұйымдастыру:
БА және ҚДИ, аудББ жылдың үздiк мектептен тыс ұйымы;
халықтық тұрғылықты жерi бойынша үздiк дема- лыс орталығы;
қосымша бiлiм жүйесiндегi авторлық бағдарлама- лар мен құралдар
3385.0
Барлық деңгейде оқушылар олимпиадасы, байқау- лар, тексерулер, жарыстар ұйымдастыру
4096.0 ақпан- сәуiр қтар, цикл- дiк бағдар- ла- малар Мектептен тыс қосымша бiлiм ұйымдарының бас- шыларымен семинар-кеңестер өткiзу Кесте бойын- ша ҚББ, ОблПКБА және ҚДИ, аудББ Мектептен тыс ұйымдар, кәмелетке толмағандар арасында құқық бұзушылықтардың әлеуметтiк ал- дын алуға ықпал ететiн тұрғылықты жерi бойын- ша халықтың демалыс орталығы желiсiн, сынып- тан тыс, мектептен тыс тәрбие жұмысы жүйесiн дамытудың 3 жылдық облыстық бағдарламасын әзірлеп бекiту Мәслихат- тың, әкім- дердің ше- шiмдерi, бұйры- Оқу орындарында несие жеңiлдiгi бар оқушылар мен студенттердің кафе-дискотека, клубтарды ұй- ымдастыру жөнiндегі мәселелерді әзірлеу Балаларды сауықтыру, еңбек, қорғаныс-көпшiлiк, туристiк және басқа лагерлер желiсiн дамытуды қамтамасыз ету Бiрлескен ОблББ, ОблББЖАО, БАҚ-та ЖҚТБ нашақорлық, құқықтық ағарту, са- лауатты өмiр салтын енгiзу және т.б. мәселелер бойынша арнаулы ағарту және оқыту бағдарлама- ларын ұйымдастыру /теле-, радио-бағдарламала- рында, газеттерде арнайы бөлiмдер және т.б./ Облыстық жастар ұйымдарымен бiрлесiп оқушы- лар мен тәрбиеленушiлердің тұрғылықты жерi бойынша тәрбие жұмысын ұйымдастыру /клубтар, кешендер, студиялар/ ҚББ, аудББ, тәрбие жұ- мысы ұйымдарының Әкімдiк, ОблББ Жетiм балаларды жұмысқа орналастыру, тұрғын үймен қамтамасыз етудің мақсатты бағдарлама- сын әзірлеу және бекiту тың шешi- мi, бұйрық VII. Бiлiм беру жүйесiнің заң және нормативтiк-құқықтық базасын қалыптастыру Республикалық деңгейде әзірленген iс-шараларды енгiзуді ұйымдастыру:
шағын құрамдағы мектептер, мектеп жанындағы интернаттар, мектепке дейiнгi және мектептен тыс ұйымдардың болжамданған штаттық норматив- терi;
"Бiлiм ұйымдары қыз- меткерле- рiнің типтiк штатын бекiту туралы"
4.11.02 ж. N 1168 бастауыш және орта кәсіптiк бiлiм оқу орындары- ның болжамданған штаттық нормативтерi;
ОблПКБА және ҚДИ, ауд/қалалық/ ӘК туралы ереже және олардың болжалданған штаттық нор- мативтерi;
бiлiм сапасын бағалаудың бiрыңғай мемлекеттiк жүйесi Әкімдiктер, облББ, "Жетiм балаларға және ата-аналарының қамқорлы- ғынсыз қалған балаларға әлеуметтiк кепiлдiк беру туралы" ҚР Заңын жүзеге асыруды қамтамасыз ету Барлық заңды тұлға болып табылатын жалпы ор- та, мектепке дейiнгi және мектептен тыс бiлiм бе- ру ұйымдарын лицензиялауды аяқтау Сәуiр Бiлiм басқармасы, бөлiм мамандары арасында "XXI ғасырға мемлекеттiк тiлмен" байқауын өткi- зу VIII. Бiлiм жүйесiн басқаруды жетiлдiру Желтоқ- Бiлiм статистикасы көрсеткiштерiнің жүйесiн әзір- леу және жетiлдiру Барлық деңгейдегi бiлiм басқармасының жүйелері- не білім беруді басқарудың ақпараттық жүйесiн енгiзу Бiлiм бағдарламасын жүзеге асыруға арналған ай- мақтық ведомствоаралық комиссия құру мүдделi ведомстволар ІI тоқ- 2001 ж.
енгiзу:
бiлiм жүйесiн басқару тұжырымдамасы;
ҚББ, аудББ, ОблПКБА және ҚДИ, ОблББ- ЖАО қоғамдық, демократиялық басқару институттарын қоса алғанда ҚР бiлiм беру жүйесiн басқару мо- делi;
"Бiлiм басқармасы" оқу курсы IX. Бiлiм беру жүйесiн қамтамасыз етудің қаржы-экономикалық механизмiн дамыту ОблББ, ОблҚБ, ҚББ, аудББ БFМ, ҚМ, ЕХӘҚМ бұйрықтары негiзiнде бiлiм ұй- ымдарының педагог қызметкерлерi, әкімшiлiк, оқу-көмекшi персоналдарының еңбекақы жүйесiн жетiлдiру
75759.0 шешiмi
103405.0
Барлық мемлекеттiк жалпы бiлiм беретiн мектеп- терде жалпы оқыту қорын қаржыландыруды қам- тамасыз ету ҚББ, аудББ, "Жалпы әкімдiктер, ОблББ, Об- лҚБ, ҚББ, аудББ бiлiм ұйымдарын қаржыландырудың нормативтiк әдісi (ШҚМ қоспағанда, 1 оқушы мен тәрбиелену- шiге шаққанда);
бiлiм ұйымдарының болжамданған үлгi штаты;
бiлiм мақсатындағы гранттар мен несиелердi беру, несиелердi өтеу механизмi ережесi;
бiлiм беру мақсатына бағытталған жер қойнауын пайдаланушылар құқығы бойынша өкiлеттi орган- дарға бекiтiлген нормативтiк құжаттар Облыс, қала, аудан әкімiнің атаулы стипендиясын (мемлекеттiк) беру туралы мәселенi әзірлеу ОблҚБ Оқуға ата-аналар төлемi мәселесiн реттеу және со- ның жүйелiлiгiн қамтамасыз ету X. Кадрлар даярлау және бiлiктiлiгiн арттыру Жаңа буын оқулықтарын енгiзуге мектеп мұғалiм- дерiн даярлау және қайта даярлау не ҚДИ, БҚМУ Базалық мектептерде жаңа буын оқулықтарын мақұлдау не ҚДИ, аудББ, ҚББ Жалпы бiлiм беретiн мектеп үшін оқулық авторла- ры мен сарапшыларын iрiктеу және даярлау не ҚДИ, БҚМУ, педколледж Бiлiм берудің басшы кадрлары резервiн даярлау бағдарламасын әзірлеу Мектепке дейiнгi ұйымдар және мектеп алды сы- ныптардың кадрларын қайта даярлау және бiлiк- тiлiгiн арттыру Балаларды мектепке дейiнгi тәрбиелеу және оқы- ту, мектеп алды даярлық пен бастауыш мектептiң бiрлiгi мәселесi бойынша облыстық семинар-кеңе- стер өткiзу жыл не ҚДИ, колледждер Кәсіптiк бiлiм беру оқу орындарында интеграция- лық мамандықтар мен ауыл мектептерiне ар- налған мамандықтар бойынша педагогикалық жи- нақтар дайындау Мамандықтардың топтары бойынша ғКБ педагог қызметкерлерiнің ғылыми-практикалық семинар- ларын ұйымдастыру және өткiзу не ҚДИ, әдістемелiк кабинеттер Кәсіптiк мектеп, лицей және колледждердің педа- гог кадрларын даярлау, қайта даярлау және бiлiк- БҚМУ, колледждер, кәсіптiк мектеп 2002 ж.
Педагогикалық мамандықтар бойынша жоғары жә- не орта кәсіптiк бiлiм беретiн оқу орындарын бiтiрушiлердi даярлау сапасының мониторингтiк жүйесiн енгiзу Педагог кадрларды даярлау, қайта даярлау және бiлiктiлiгiн арттырудың мақсатты бағдарламасын әзірлеу және бекiту ОблББ, ОблБКИ, БҚ- МУ, педколледж нің шешiм- Бiлiм басқармаларында, бөлiмдерiнде әдістемелiк жұмысты ұйымдастыруға шаралар қолдану XI. Бiлiм беру жүйесiн ақпараттандыру
10500.0
378203.0
Орта бiлiм беретiн оқу орындарын сатылап ақпа- раттандырумен және оларды интернет жүйесiне қосумен қамтамасыз ету ОблББЖАО, аудББ, ОблББЖАО, Бiлiм берудi ақпараттандыру мiндеттерiн жүзеге асыру мақсатында педагог қызметкерлердi даяр- лау және қайта даярлау БҚМУ, аудББ, ҚББ Барлық деңгейдегi бiлiм басқармаларына басқару- дың ақпараттық жүйесiн енгiзу бойы Жаңа педагогикалық технологиялардың компью- терлiк ақпараттық банкiн құру және тарату Барлық деңгейдегi бiлiм, соның iшiнде коррекция- лық мекемелер үшін оқыту бағдарламаларының жүйеленген пакеттерiн енгiзу ма пакет- терi
3000.0
Компьютер техникасын жөндеу және сервистiк қамтамасыз ету үшін дербес база құру ОблББ, ОблББЖАО Мектепке дейiнгi және мектептен тыс ұйымдарды ақпараттандыруды жүзеге асыру ОблББЖАО, ҚББ, XII. Fылым және бiлiмдi интеграциялау Fылым және бiлiмдi интеграциялау тұжырымдама- сын енгiзу Жаңа ақпараттық технологиялар және телекомму- никациялар желiсiн енгiзу, ақпараттық орталықты дамыту және қолдау көрсету Әкімдiктер, Жоғары оқу орындары мен колледждерде мемле- кеттiк және мемлекеттiк емес жалпы орта бiлiм бе- ретiн және кәсіптiк лицейлердің желiсiн кеңейту Обл ББ, колледждер, Мектеп-колледж-жоғары оқу орны кешенiндегi ғы- лыми-өндiрiстiк желiсiн кеңейту ОблББ, Fылыми-педагогикалық зерттеулердің мақсатты бағыттағын анықтау ОблПКБА, және ҚДИ, БҚМУ, Педагогтардың ғылыми мүмкiндiктерi мен шығар- машылық өсуiне, ғылыми жұмыстарының жария- лануына, FПК және FТК-ға қатысуына, ғылыми атақ алуларына жағдай жасау ХIII. Мектептерге қамқорлық жасау Мекемелер мен ұйымдардың облыс мектептерiне, қала мектептерiнің ауыл мектептерiне қамқорлы- ғын ұйымдастырудағы облыс әкімi шешiмiнің жо- басын дайындау Шешiм, Әкімдiктер, бiлiм қызметкерлерi, шаруашылық етуші субъектілерінің мектептерге қамқорлық жа- сау жөнiндегi мәселелерi бойынша кеңестерін өткi- "Ең үздiк басшылық жұмысындағы ұйым" облы- стық байқау-сайысын өткiзу Қара- ша, Әкімдiк, ОблББ, ҚББ, Оқушылар мен педагог кадрларға өткiзiлетiн жал- пы шаралардың iске асырылуына қамқоршыны қа- тыстыру Мектептердің материалдық базасын нығайтуға, тұрмысы нашар отбасылардың балаларына тамақ, киiм мен аяқ киiм, оқу құралдарымен қамтылуына көмектесу үшін қамқоршыларды қатыстыру

На русском языке:
Маслихат Западно-Казахстанской области Батыс Қазақстан облысының мәслихаты Решение Западно-Казахстанского областного маслихата от 29 мая 2004 года № 8-15.
Зарегистрировано Департаментом юстиции Западно-Казахстанской области 29 июня 2004 года №
2716. Утратило силу решением Западно-Казахстанского областного маслихата от 18 февраля 2006 года № 25-2 О региональной программе «Образование» на 2004-2005 годы Утратило силу решением Западно-Казахстанского областного маслихата от 18.02.2006 № 25-2.
В соответствии со статьей 6 Закона Республики Казахстан "О местном государственном управлении в Республике Казахстан" и в целях реализации Указа Президента Республики Казахстан от 30 сентября 2000 года N 448 "О государственной программе "Образование" и постановления Правительства Республики Казахстан от 27 марта 2001 года N 389 "О плане мероприятий по реализации Государственной программы "Образование", областной маслихат решил
1. Утвердить прилагаемую региональной программу "Образование" на 2004- 2005 годы (далее - Программа).
2. Отменить решение областного маслихата от 20 февраля 2004 года N 6-5 "О региональной программе "Образование" на 2004-2005 годы" как не прошедшее государственную регистрацию.
3. Признать утратившими силу:
1) решение областного маслихата от 6 июля 2001 года N 13-2 "О работе областного управления образования по выполнению Закона Республики Казахстан "Об образовании". Утверждение Западно-Казахстанской областной программы "Образование на 2001-2005 годы" (pегистрационный N 1006 от 25 июля 2001 года);
2) решение областного маслихата от 22 декабря 2001 года N 17-3 "О Западно-Казахстанской областной программе "Образование" на 2001-2005 годы"
(pегистрационный N 1265 от 30 января 2002 года).
4. Областному управлению образования ежегодно к 1 декабря к 1 июня представлять в областной маслихат отчет о ходе реализации Программы.
Председатель сессии
С. Успанов
Секретарь облмаслихата Т.Сапаров Западно-Казахстанская область Утверждена решением сессии областного маслихата от 29 мая 2004 года N 8-15 Региональная программа "Образование" на 2004-2005 годы г.Уральск-2004 СОДЕРЖАНИЕ
1. Паспорт..............................................................................................................2-
2. Введение............................................................................................................3-
3. Анализ современного состояния системы образования области.................4-
4. Цели и задачи Программы.............................................................................8-
5. Основные направления и механизм реализации Программы........................................................................................................12-
6. Необходимые ресурсы и источники их финансирования....................................................................................................
7. Ожидаемый результат от реализации Программы.......................................................................................................15-17
8. План мероприятий по реализации Программы……………………….............
18-26
1. ПАСПОРТ
Программа "Образование" (далее - Программа) на 2004-2005 годы.
На- име- нова- ние
Областная программа "Образование" на 2004-2005 годы разработана в соответствии с постановлением Правительства Рес- публики Казахстан от 27 марта 2001 года N 389 "О плане мероприятий по реализации Государственной программы "Обра- зование", утвержденной Указом Президента Республики Казахстан от 30 сентября 2000 года N 448 "О Государственной программе "Образование".
Ре- ше- ние о раз- ра- бот- ке Про- грам- мы Западно-Казахстанское областное управление образования.
Ос- нов- ной
Раз- чик
Цели
Создание условий для эффективного развития системы образования Западно-Казахстанской области, обеспечивающей ши- рокий доступ к качественному образованию на всех его уровнях в соответствии с Законом Республики Казахстан "Об об- разовании".
Для реализации целей Программы предусматривается решить следующие основные задачи:
- создать условия для удовлетворения конституционных прав граждан на доступ к образованию всех уровней и ступеней;
- повысить качество образования и образовательных программ, представление выбора образовательных услуг;
- совершенствовать воспитательную работу, обеспечить единство процессов обучения и воспитания;
Зада- чи
- повысить социальный статус педагога;
- совершенствовать управление системой образования области на основе внедрения информационной системы управления образования (ИСУО).
Финансирование программы осуществляется в пределах средств, предусмотренных на образование в бюджете области на соответствующий год, а также за счет средств Республиканского бюджета и займов по отдельным Государственным про- граммам. Минимальная расчетная потребность в бюджетных средствах на реализацию Программы на 2004-2005 годы со- ставляет 20,5 млрд. тенге. Ежегодные объемы будут уточняться в соответствии с законодательством РК. Предполагается привлечение спонсорской помощи.
Ис- точ- ники фи- нан- сиро- вания В результате реализации областной программы "Образование" потенциал и ресурсы системы образования будут сохране- ны, развиты и в дальнейшем рационально и эффективно использованы для социально-экономического развития региона.
Реализация Программы должна обеспечить улучшение доступности и качества образовательных программ всех уровней и ступеней для более широких слоев населения, единство процессов обучения и воспитания.
Ожи- дае- мый ре- зуль- тат 2004-2005 годы.
Срок реа- лиза- ции
2. ВВЕДЕНИЕ
Состояние экономики и социальной сферы переходного периода развития Казахстана и в частности Западно-Казахстанской области, позволяют сделать вывод о том, что общество переходит в стадию стабильного функционирования и развития.
Устойчивый рост экономики Западно-Казахстанской области и благосостояния ее жителей во многом зависит от эффективности системы образования, адаптированности еe к рынку труда, соответствия ее государственным и международным стандартам образования. Поэтому цель проводимых реформ в системе образования области-это обеспечение качественного ее преобразования в условиях рыночной экономики с учетом глобализации. Реформирование образования требует создания новых нормативно- правовых, научно-методических, финансово-материальных условий и соответствующего кадрового обеспечения, которые позволят углубить и развить процесс реформирования на основе сохранения в этой сфере позитивного потенциала.
Таким образом, возникла объективная необходимость разработки среднесрочной Программы, которая должна внести изменения в социально- экономические, содержательно-методические, правовые и социально- психологические отношения, существующие в сфере образования. Данная Программа наряду с действующими государственными, ведомственными и региональными программами в сфере образования и новым нормативно- законодательным его обеспечением составит организационную основу реализации государственной политики в сфере образования по Западно- Казахстанскому региону.
Программа определяет основные направления развития системы образования области на два года по следующим направлениям: дошкольное обучение и воспитание; среднее общее образование; начальное и среднее профессиональное образование; подготовка, переподготовка и повышение квалификации педагогических кадров; внедрение новых информационных технологий. В Программе дана оценка реального состояния сферы образования в регионе, намечены перспективы и определены приоритеты дальнейшего развития системы образования, содержатся конкретные мероприятия по достижению поставленных целей для каждого уровня образования.
Учитывая положения Закона Республики Казахстан "Об образовании", в Программе значительное внимание уделяется необходимости совершенствования модели современной сельской школы, призванной обеспечить для сельских школьников равные образовательные возможности на ряду с городскими, обеспечения предшкольной подготовки детей и развития новых образовательных программ для детей дошкольного возраста.
Развивая идею непрерывного образования, Программа призвана способствовать разработке и внедрению новых технологий обучения, обновлению содержания образования через внедрение новых учебных планов, учебников и учебно-методических комплексов нового поколения, введению современных учебных программ по экономическому, экологическому, правовому, гражданскому образованию и воспитанию детей и молодежи.
3. АНАЛИЗ СОВРЕМЕННОГО СОСТОЯНИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ ОБЛАСТИ Одной из приоритетных задач, на решение которой направлены усилия органов управления образованием, является сохранение и развитие сети организаций среднего образования, обеспечивающих конституционное право граждан Казахстана на обязательное среднее образование, которое является в соответствии с Законом РК "Об образовании" основным звеном в системе непрерывного образования, призванных также профессионально сориентировать учащегося и адаптировать его к рынку труда.
На 1 января 2004 года в области функционирует под ведомством областного управления образования всего 508 ед. государственных организаций обеспечивающих среднее образование с контингентом 132,3 тыс. учащихся, из которых 480 ед. общеобразовательных школ (121,3 тыс. уч.), 19 ед.
профессиональных школ и лицеев (6,1 тыс. уч.), 5 ед. колледжей (4,9 тыс уч.), 14 негосударственных организаций образования, в том числе 4 общеобразовательные школы (0, 6 тыс. уч.), 1 профессиональная школа (0,1 тыс.
уч.), 7 колледжей (5,2 тыс. уч.), 1 дошкольная организация, 1 внешкольная организация.
Кроме этого в области функционирует 1 медицинский государственный колледж (0,5 тыс. уч.) подведомственный областному управлению здравоохранения.
Особенностью области является большое количество малокомплектных общеобразовательных школ, число которых составляет - 320 (66,8 %), в которых обучается - 25,7 тыс. учащихся (21,3 %), что приводит к удорожанию стоимости обучения в них и дополнительным бременем ложится на бюджеты районов.
Количество пришкольных интернатов составляет 60 ед. с охватом 2039 учащихся (на 126 уч. больше, чем в прошлом году). Организован подвоз в 27 школах области с охватом 1234 учащихся.
По области в настоящее время функционирует 290 школ с казахским, 115 школы со смешанным и 74 с русским языком обучения. В школах области как родные в 7 воскресных школах изучаются корейский, татарский (3), немецкий, чеченский и украинский языки с общим охватом 131 учащихся.
В области функционирует 4 вечерние школы и 105 учебно- консультационных пунктов (УКП) с общим контингентом 2118 учащихся, что на 529 уч. больше, чем в прошлом году).
Для детей с ограниченными возможностями развития в области функционирует 3 специальные школы-интерната с общим контингентом 0,7 тыс.
учащихся: для детей с недостатками в умственном развитии, с недостатками и отклонениями в развитии слуха и зрения.
В области функционирует 12 общеобразовательных школ нового типа, в том числе: 9 гимназий и 1 лицей, 2 школы-интерната для одаренных детей. Как инновационные организации образования по области работают 4 учебно- воспитательных комплексов на базе общеобразовательных школ, ДК "Жас даурен", 4 профессиональных лицея. В 148 школах функционирует 337 классов с углубленным и профильным изучением предметов с охватом 11,3 тыс. учащихся.
Окончили учебный год на отлично всего 15055 учащихся школ или 12,5 % от общего числа учащихся, что на 0,8 % выше, чем в прошлом году. Аттестаты с отличием получили 443 выпускников школ, что на 178 чел. больше, чем в прошлом году. 9 выпускников школ награждены высшей школьной наградой - "Алтын белги". На повторный год обучения оставлено 88 учащихся школ, что на 35 чел. меньше, чем в прошлом году.
В 2003 году окончили 11 классов общеобразовательных школ области всего 9711 учащихся, из которых поступили на учебу в ВУЗы и колледжи - 6350 учащихся или 65,4 % от общего числа, в т.ч. 4338 в ВУЗы, что составляет 44,7 % (на 1 % больше, чем в прошлом году).
Ежегодно под руководством Национального центра государственных стандартов образования и тестирования проводится пробное тестирование выпускников 11-х классов. Для адаптации к условиям тестирования была проведена широкая разъяснительная работа среди родителей, педагогических коллективов и учащихся. С целью совершенствования методики тестирования, проведен областной семинар для учителей школ. В учебных планах курсов повышения квалификации учителей предусмотрена 2 часовая программа обучения учителей навыкам тестирования.
В практику работы особенно инновационных школ как форма контроля знаний начали активно внедрять технологию тестирования. Ежегодно по итогам полугодия проводятся в форме тестирования проверочные работы начальника Управления, по итогам которых принимаются меры по дальнейшему совершенствованию качества знаний учащихся.
Итоги вступительных экзаменов в высшие учебные заведения и выпускных экзаменов в общеобразовательных школах обсуждаются на коллегии областного управления образования, а также на советах районных и городского отдела образования.
С целью создания системы внешней оценки учебных достижений, обеспечивающей высокое качество образования, с 2004 года будет введено единое национальное тестирование (ЕНТ), совмещающее итоговую государственную аттестацию выпускников школ и приемных экзаменов в колледжи и вузы.
Планируется проведение ЕНТ в 8 пунктах области.
Проведено психодиагностическое обследование учащихся, направленное на выявление их индивидуальных интересов, способностей, склонностей и профессиональной направленности.
С целью стимулирования учебно-познавательной деятельности, выявления и поддержки одаренных детей, популяризации среди школьников интеллектуальных игр, конкурсов, соревнований, олимпиад и формирования познавательной мотивации проводятся соревнования научных проектов, олимпиады по предметам, интеллектуальный марафон "Ак бота", международная математическая игра-конкурс "Кенгуру".
В определенной степени решались вопросы социальной защиты, укрепления здоровья учащихся. Летом текущего года охвачено всеми видами организованного досуга и занятости 105,1 тыс. учащихся или 96,3 % от их общего числа. Охват детей летним отдыхом в лагерях с питанием и оздоровлением составил в 2003 году 50 тыс. учащихся или 45,9 % от их общего числа (кроме учащихся 9-11 классов). Лагеря отдыха и оздоровления учащихся работали летом этого года во всех районах области.
Фонды всеобуча созданы во всех школах области. Бюджетом предусмотрено на 2003 г. финансирование в фонд всеобуча в общей сумме 77,9 млн. тенге (в среднем 1,6 % от расходов на содержание школ, республика - 0,9 %), из них освоено 73,7 %. Горячее питание организовано в 278 школах области (58,5 %) с охватом 16945 учащихся или 14,2 %. Кроме этого в 272 школах области (57,3 %) организовано общественное питание школьников с охватом 47379 учащихся или 39,7 % от их общего числа. За счет средств фондов всеобуча питаются бесплатно один раз в день 9704 школьников из малообеспеченных семей или 58,1 % от их общего числа.
Сеть дошкольных организаций области составляет 63 с общим контингентом 8498 детей. Охват детей дошкольным воспитанием составляет по области 26,7 %. Из общего количества ДДО - 28 единиц функционируют в г.
Уральске с охватом 5946 детей и 5 единиц в г. Аксае с охватом 1104 детей. На начало текущего учебного года обучением охвачено детей 5-6-летнего возраста всего 6008 чел. или 64,7 % от общего числа детей.
Сеть внешкольных организаций области подведомственных образованию составляет 32 внешкольных организаций с общим охватом 13,7 тыс. учащихся или 11,3 % от общего числа школьников.
Бюджет образования области к концу 2003 года возрос, по сравнению с началом, на 908,3 млн. тенге и составил 7,3 млрд. тенге, что позволило решить ряд важных вопросов укрепления материально-технической базы организаций К новому учебному году за счет средств областного бюджета все общеобразовательные и профессиональные школы, колледжи области оснащены современной компьютерной техникой и электронными учебниками на сумму в 176 млн. тенге, все первоклассники области получили бесплатно школьную форму. За счет средств областного бюджета решаются вопросы обеспечения: школьными учебниками, на эти цели выделено и освоено 133,6 млн.
тенге; все интернатные организации области оснащены мягким и жестким инвентарем. В 2003 году произведен капитальный ремонт 60 объектов образования области на что израсходовано 533 млн. тенге средств местного бюджета (что в 7 раз больше, чем в прошлом году). Для поощрения творчески работающих учителей и педагогических коллективов, победителей и лауреатов областных конкурсов, выделено из областного бюджета 3 млн. тенге.
Государственный заказ на подготовку рабочих кадров и специалистов в 2003 году, установлен в объеме 4080 человек (профессиональные школы - 3145, колледжи - 945).
Вместе с тем, по определенным параметрам функционирования системы среднего образования области имеются негативные тенденции, которые тормозят процесс ее развития и реформирования.
Из 480 общеобразовательных школ области только 214 (45,0 %)
расположены в типовых зданиях (республиканский показатель - 57,6 %).
Требуют капитального ремонта по области 186 объекта образования.
Требует обновления учебное оборудование и мебель. В течение последних 12 лет мебель в школах области практически не обновлялась. Более 18 % школьных парт требуют полной замены, что составляет более 11000 парт. Необходимы средства на программное обеспечение ПЭВМ и их ремонт, электронные учебники.
В государственных общеобразовательных школах области работает 13960 чел. учителей, из которых 63,5 % с высшим образованием.
Имеются определенные серьезные трудности в решении проблем всеобуча.
Не уменьшается доля призывного контингента, не имеющего среднего общего образования. Выделяемых средств в Фонды всеобуча не достаточно.
Результаты тестирования абитуриентов и итоги областных олимпиад свидетельствуют о недостаточном уровне качества знаний учащихся по предметам естественно-математического цикла.
Ежегодно возрастает число детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, которых по области 2200 человек, больных детей, нуждающихся в обучении в специализированных школах-интернатах. Недостаточен уровень нравственно-духовного, гражданского воспитания, работы по предупреждению преступности и беспризорности, наркомании и алкоголизма в подростковой среде.
Необходимо решать проблемы трудоустройства выпускников общеобразовательных и профессиональных школ, 27,7 % последних оказывается не востребованными на рынке труда. Требует решения проблема открытия во всех школах медицинских кабинетов оборудованных в соответствии с нормативами.
Требует отработки система ранней профессионализации учащейся молодежи, приема учащихся на базе основной общеобразовательной школы в начальные профессиональные школы и колледжи.
В целях улучшения качества образовательного процесса необходимо организовать государственную аттестацию организаций образования, наладить систему мониторинга качества знаний учащихся.
ВЫВОДЫ:
1) Сеть организаций образования области, обеспечивающих среднее образование сохранена и наметилась тенденция к ее развитию.
2) Проводится определенная работа по решению проблем всеобуча, выполнения Государственных программ: "Образование", развития языков, информатизаций системы среднего образования, внедрения государственных общеобязательных стандартов образования (ГОСО) и нового поколения учебников.
3) Качество знаний учащихся по предметам естественно- математического цикла находится на низком уровне, недостаточно развит мониторинг деятельности организаций образования.
4) Слабо по области развит негосударственный сектор среднего
5) Недостаточен прием учащихся в начальные и средние профессиональные учебные заведения на базе 9-и классов, охват учащихся начальным и средним профессиональным образованием на государственном языке, организация профориентационной работы, трудоустройство выпускников.
6) Требуют решения проблемы кадрового и материально-технического обеспечения организаций образования.
7) Требуют решения в полном объеме проблемы организации горячего питания школьников и в первую очередь из малообеспеченных семей, оказания им материальной помощи из фонда всеобуча, обеспечения учебниками, медицинским обслуживанием.
8) Недостаточен уровень учебно-методического обеспечения учебно- воспитательного процесса организаций образования.
9) Требует совершенствования управление образованием области, в том числе и на основе внедрения информационных систем управления образованием.
Приоритеты Программы
1) Увеличение охвата детей дошкольными образовательными программами.
2) Обеспечение прав граждан Западно-Казахстанской области на получение качественного среднего образования, выравнивание уровня подготовленности городских и сельских школьников.
3) Обеспечение конкурентоспособности на рынке труда выпускников организаций начального и среднего профессионального образования.
4) Формирование личностных качеств детей и учащейся молодежи на основе идей казахстанского патриотизма, гражданственности, гуманизма и общечеловеческих ценностей.
5) Соответствующее режиму развития ресурсное обеспечение системы образования (нормативно-правовая база; финансово-экономические механизмы и материальная база, развитие сети организаций образования; кадровое, научно- методическое и информационное обеспечение, внедрение новых технологий обучения).
4. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ Основная цель Программы - создать условия для эффективного развития национальной модели системы образования, обеспечивающей широкий доступ к качественному образованию на всех его уровнях.
Основные задачи Программы:
1) создание условий для удовлетворения конституционных прав граждан на доступ к образованию всех уровней и ступеней;
2) совершенствование управления системой образования на основе внедрения информационных систем образованием;
3) повышение качества образования, предоставление выбора образовательных услуг;
4) совершенствование воспитательной работы, обеспечение единства процессов обучения и воспитания;
5) повышение социального статуса педагога.
Дошкольное воспитание и обучение Цель - обеспечение равных стартовых возможностей детей в получении образования путем последовательного увеличения охвата детей дошкольными образовательными программами.
Основные задачи:
1) учебно-методическое и кадровое обеспечение дошкольного воспитания и обучения детей;
2) сохранение действующих и развитие новых видов и типов дошкольных организаций, особенно для детей с ограниченными возможностями в развитии;
3) обеспечение предшкольной подготовкой всех детей дошкольного возраста на базе дошкольных организаций и общеобразовательных школ.
Среднее общее образование Цель - обеспечение конституционного права граждан на получение обязательного среднего образования и повышение его качества.
1) охват обучением всех детей школьного возраста;
2) реализация государственных общеобязательных стандартов среднего общего образования;
3) повышение качества образования в школах путем усовершенствования содержания и методов обучения, введения объективных критериев и подходов к оценке знаний учащихся и деятельности педагогов;
4) обеспечение мер по охране здоровья учащихся и педагогов.
Среднее общее образование в сельской местности Цель - создание условий для обучения и воспитания, повышения качества обучения школьников, модернизация деятельности сельских и малокомплектных школ.
Задачи:
1) разработка и поэтапное внедрение эффективной модели сельской и малокомлектной школы;
2) подготовка и переподготовка педагогических кадров для малокомплектных школ. Обеспечение стабильности педагогических кадров в сельской местности;
3) издание методической литературы, внедрение специальных методик и технологий в учебно-воспитательный процесс малокомплектных школ;
4) разработка комплекса мер по улучшению материально-технического обеспечения сельских школ;
5) повышение уровня обучения в сельских школах путем внедрения инновационных методов и специальных организационных форм обучения, стимулирование творчества и одаренности учащихся;
6) внедрение методов дистанционного обучения в учебный процесс сельских и малокомплектных школ;
7) повышение эффективности управления сельскими и малокомплектными школами.
Начальное и среднее профессиональное образование Цель - обеспечение конкурентоспособности на рынке труда выпускников организаций начального и среднего профессионального образования, а также обеспечение профессиональной подготовки и переподготовки взрослого населения.
1) внедрение государственных общеобязательных стандартов начального и среднего профессионального образования, их обновление с учетом ситуации на рынке труда и структурных изменений в экономике;
2) создание условий для повышения доступности начального и среднего профессионального образования для подростков и молодежи, а также взрослого населения;
3) поддержка негосударственного сектора начального и среднего профессионального образования, подготовки и переподготовки рабочих и специалистов со средним профессиональным образованием;
4) развитие социального партнерства;
5) расширение сотрудничества по вопросам подготовки и переподготовки кадров в учебных заведениях начального и среднего профессионального Совершенствование системы воспитания Цель - формирование личностных качеств воспитанника на основе идей казахстанского патриотизма, гражданственности, гуманизма и общечеловеческих ценностей.
1) разработка и внедрение эффективной системы воспитания обучающихся в организациях образования с учетом их этнокультурных особенностей;
2) поддержка развития массовых детских и молодежных общественных организаций;
3) сохранение и дальнейшее развитие сети организаций дополнительного образования;
4) переподготовка педагогов дополнительного образования, классных руководителей, воспитателей, психологов в организациях образования и работников органов управления образованием по проблемам воспитания;
5) реализация комплекса мер по профилактике правонарушений, преступности и безнадзорности детей, подростков и молодежи.
Повышение квалификации и переподготовка кадров системы образования Цели:
1) улучшение методической работы с работниками организаций
2) определение и осуществление комплекса мер, направленных на улучшение учебно-воспитательного процесса в организациях образования области.
1) удовлетворение образовательных запросов всех групп педагогических кадров, а также индивидуальных потребностей и интересов в новых социально- экономических условиях через систему курсовых мероприятий и методической работы;
2) дифференциация повышения квалификации по персонализации программ, согласно возможностей и уровня подготовленности специалистов;
3) поддержка и развитие образовательных программ, ориентированных на профессиональную саморегуляцию и педагогическую поддержку его роста;
4) предоставление разнообразных возможностей повышения квалификации и переподготовки для всех категорий педагогических кадров по государственному заказу, по заказу уполномоченных органов и индивидов;
5) мониторинг, маркетинг и информационно-рекламное обеспечение организаций образования области;
6) распространение опыта работы творчески работающих педагогов
7) обновление педагогических технологий, создание условий, обеспечивающих вариативность образования и развитие его различных форм.
Ресурсное обеспечение по реализации вышеуказанных целей и задач включает:
1) формирование соответствующей нормативно-правовой базы;
2) совершенствование финансово-экономических механизмов эффективного функционирования и развития системы образования;
3) развитие сети организаций образования;
4) развитие системы подготовки и переподготовки кадров системы образования и планомерного повышения их квалификации;
5) улучшение учебно-методического и информационного обеспечения
6) внедрение новых технологий обучения.
5. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ И МЕХАНИЗМЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ В области дошкольного воспитания и обучения Одной из форм повышения доступа детей дошкольного возраста к качественным дошкольным образовательным программам является предшкола, которая обеспечит повсеместную организацию предшкольной подготовки детей в детском саду, общеобразовательной школе и семье.
Предшкола - это институт целенаправленно организованного учебно- воспитательного процесса для детей старшего дошкольного возраста, в основном ранее не посещавших детские сады. Функции предшколы:
1) охрана и укрепление физического и психического здоровья детей;
2) обеспечение интеллектуального и личностного развития детей, забота об их эмоциональном благополучии;
3) коррекция нарушений развития детей;
4) взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития ребенка.
Возлагается большая ответственность на семью. Она имеет право выбора организации предшкольной подготовки ребенка - самостоятельно, совместно дошкольной организацией или школой. Семья обязана обеспечить овладение ребенком знаний, навыков и отношений, которые предусматриваются государственным общеобязательным стандартом дошкольного воспитания и обучения, а также физически и психологически подготовить его к освоению школьной программы.
Ресурсное обеспечение дошкольного воспитания и обучения должно обеспечивать преемственность общеобразовательных программ дошкольного образования и программ начальных школ, внедрения учебных пособий, подготовку, переподготовку и повышение квалификации педагогических кадров.
В области среднего общего образования Необходимо существенно обновить его содержание в направлении демократизации и гуманизации образования. Необходимо добиться высокой мотивации учащихся на приобретение качественных знаний, умений и навыков.
Обновление содержания должно быть обеспечено внедрением государственных общеобязательных стандартов образования, учебников нового поколения и учебно-методических комплексов к ним.
Экономический потенциал области требует основательного пересмотра подходов в обеспечении рынка труда области квалифицированными специалистами. Одним из начальных шагов в решении данной задачи является инициирование ежегодных грантов Акима области для одаренных детей.
Особого отношения требует к себе сельская школа, разнообразная по содержанию, языкам, условиям и формам обучения. Необходимость осуществления уровневой и профильной дифференциации и индивидуализации обучения, в том числе в условиях малой наполняемости классов, требует принципиально иной организации учебного процесса и существенного улучшения уровня подготовленности педагогических работников.
Необходим непрерывный мониторинг качества подготовки выпускников учебных заведений, дающих высшее и среднее профессиональное образование. В обеспечении качества школьного образования необходимо внедрение системы рейтингов организаций этого уровня.
В системе среднего общего образования велика роль социальной защиты учащихся и работников образования. Здоровье учащихся и педагогов, их социальное благополучие являются главным фактором обеспечения качества знаний. Необходима организация регулярного бесплатного медицинского осмотра учащихся и педагогов, а также полноценного питания учащихся. Питание учащихся из семей, нуждающихся в адресной социальной помощи, должно быть бесплатным.
В области начального и среднего профессионального образования Акцент должен быть сделан не только на подготовку рабочих и специалистов среднего звена по профессиям, востребованным на рынке труда, но и на обеспечение условий для получения молодежью профессиональных знаний, умений и навыков, которые позволят им лучше подготовиться к самозанятости.
Государственные общеобязательные стандарты этого уровня профессионального образования должны учитывать требования работодателей.
В рамках делового, заинтересованного партнерства профессиональных школ, лицеев, колледжей и предприятий всех форм собственности необходимо обеспечить единство теоретических знаний и практических навыков, приобретаемых в рамках профессиональной практики на базе действующих предприятий. Партнерство подразумевает взаимовыгодное сотрудничество сторон в вопросах обеспечения предприятий качественными трудовыми ресурсами.
Вести подготовку квалифицированных рабочих и специалистов высоких разрядов, классов и категорий, которые требуются в сфере малого и среднего бизнеса.
Единство процессов обучения и воспитания достигается путем расширения системы дополнительного образования, поощрения молодежных и детских общественных объединений и обеспечения организованного досуга и отдыха детей, подростков и молодежи.
Эффективность управления во многом зависит от качества информационного обеспечения, своевременного и качественного принятия управленческих решений и организации мониторинга всей системы образования.
В этой связи задача совершенствования управления образованием включает в себя и совершенствование системы образовательной статистики и мониторинга системы образования. Процесс информатизации образования инициирует также совершенствование механизмов управления системой образования на основе использования автоматизированных банков данных научно-педагогической информатизации, информационно-методических материалов, а также коммуникационных сетей.
Требуется четкое разграничение компетенций между органами управления образованием всех уровней и организаций образования в соответствии с законодательством об образовании и другими правовыми актами. Должны быть обеспечены необходимые условия для дальнейшего предоставления большей самостоятельности руководителям образовательных учреждений. Потребуется дальнейшая децентрализация управления и расширение академических свобод учебных заведений. Действенным органом самоуправления должны стать советы учебных заведений.
«Качество» и «оценка»- неотъемлемые компоненты «нового инструмента управления»- должны рассматриваться не как средства децентрализации, а как средства поддержания равновесия между различными уровнями принятия решений в децентрализованной системе.
Реформирование образования предполагает внедрение в этой сфере принципиально новой схемы финансирования и требует решения ряда финансово- экономических задач, направленных на поддержку и совершенствование финансово-экономических механизмов развития системы образования. Решение задач при этом должно опираться на следующие принципы:
1) хозяйственная и финансовая самостоятельность образовательных
2) нормативный подход в формировании ресурсного обеспечения;
3) многоканальный подход к финансированию.
Стабилизация и развитие сети организаций образования. Важнейшей гарантией доступности и качества образования является достаточная развитость сети организаций образования.
Главной заботой местных органов исполнительной власти является забота о населении, в том числе в отношении образования и воспитания детей дошкольного возраста. В этой связи сохранение и расширение сети дошкольных организаций - их прямая обязанность.
Обеспечить доведение сети организаций образования в течение 2004-2005 годов до установленного государственного гарантированного норматива, сети организаций образования утвержденного постановлением Правительства Республики Казахстан от 25 февраля 2000 года N 300.
Для решения задач широкой доступности обучения в организациях начального и профессионального образования необходимо сохранить имеющуюся сеть и обеспечить размещение государственного образовательного заказа на подготовку специалистов в соответствии с потребностями региона.
Потребность в переподготовке и повышении квалификации кадров системы образования в последние годы многократно возросла в связи с реализацией государственных программ по информатизации системы среднего образования, внедрением нового поколения учебников и нового методического арсенала. В настоящее время программы переподготовки и повышения квалификации в основном направлены на удовлетворение потребностей педагогических работников по реализации указанных государственных программ, что вносит дисбаланс в систему переподготовки и повышения квалификации кадров и требует совершенствования этой системы.
Программы переподготовки и повышения квалификации педагогических работников должны быть систематическими, учитывать актуальные запросы и периодически пересматриваться.
Задачи внедрения новых технологий обучения и улучшения материально- технического обеспечения, включая информатизацию системы образования, взаимосвязаны между собой и предполагают включение в учебный процесс современных технологий и технических средств обучения посредством информатизации системы образования, внедрения дистанционного обучения и т.д.
Информационная инфраструктура в сфере образования может быть создана на основе уже существующих в Казахстане телекоммуникационных сетей при условии формирования и подключения к ним банков образовательной информации. Введение таких банков окажет образовательным учреждениям существенную помощь в работе с сетью и в использовании телекоммуникаций в качестве средств обучения. Эта деятельность будет осуществляться действующим областным региональным центром информатизации и Западно-Казахстанским государственным университетом.
Механизм реализации областной Программы "Образование"
В целях обеспечения системного контроля за реализацией областной программы "Образование" создается Координационный совет при акимате Западно-Казахстанской области.
Оперативное управление процессом реализации программы обеспечивается областным управлением образования.
Мероприятия программы будут реализовываться за счет средств местного бюджета, а также вливаний из Республиканского бюджета и привлечения спонсорской помощи.
6. НЕОБХОДИМЫЕ РЕСУРСЫ И ИСТОЧНИКИ ФИНАНСИРОВАНИЯ Финансирование областной программы "Образование" будет осуществляться в пределах средств, предусмотренных в бюджете области на систему образования, а также за счет средств займов, включенных в государственную программу инвестиций и средств спонсоров.
Минимальная расчетная потребность в бюджетных средствах на реализацию программы на 2004-2005 годы составляет всего 19,8 млрд. тенге, в том числе:
2004 год - 8,5 млрд. тенге 2005 год - 11,3 млрд. тенге.
Ежегодные объемы финансирования будут уточняться в соответствии с законодательством Республики Казахстан и решениями сессии областного маслихата по данному вопросу.
7. ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ОТ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ С реализацией областной программы "Образование" потенциал и ресурсы системы образования будут сохранены, развиты и в дальнейшем рационально и эффективно использованы для социально-экономического развития региона.
Своевременная реализация настоящей программы должна обеспечить улучшение доступности и качества образовательных программ для более широких слоев населения.
В итоге реализации программы произойдут следующие изменения.
1) Будут созданы условия для обеспечения подготовленности всех детей к школе, через систему общеобразовательных школ и детских дошкольных организаций.
2) В результате принятия мер по стабилизации и расширению сети организаций образования, повышения качества образовательных услуг и особенно в сельской местности, сближения уровня подготовленности городских и сельских школьников, повысится доступность всех уровней и ступеней образования для детей и молодежи.
В 2004-2005 годах сохранится сеть государственных организаций образования:
1. общеобразовательные школы всех видов и типов, в т.ч.:
488 ед.
1)дневные общеобразовательные школы (увеличение на 2 ед.);
475 ед.
6 ед.
2) школы интернаты общего типа (для одаренных детей, санаторного типа, девиантного поведения), (увеличе- ние на 3 ед.);
3 ед.
4 ед.
3) специализированные школы-интернаты для детей с отклонениями в физическом или умственном развитии (без изменения);
4) вечерние школы и охват молодежи вечерним обучением довести до 2,5 тыс. чел.
2. Организации начального профессионального образования (увеличение на 2 ед.)
21 ед.
3. Детские дошкольные организации (увеличение 2 единицы)
64 ед.
4. Внешкольные организации (увеличение 2 единицы)
34 ед.
5. Пришкольные интернаты 60 ед.
6. Лицеи и гимназии 12 ед.
В результате принятия мер по улучшению ресурсного обеспечения организаций среднего образования будет достигнут наибольший охват детей школьного возраста обучением через систему школ, лицеев и колледжей и выполнения ими государственных общеобязательных стандартов. Будет обеспечено финансирование фондов всеобуча в полном объеме не менее 2,0 % от затрат на содержание школ, охват всех школьников из малообеспеченных и многодетных семей бесплатным горячим питанием и бесплатными учебниками.
В результате взаимодействия всех субъектов в области профессиональной подготовки, установления механизма определения потребности в квалифицированных рабочих и специалистах для всех отраслей экономики, внедрения принципов рыночных отношений повысится уровень трудоустройства среди выпускников профессиональных школ, лицеев и колледжей.
В результате принятия мер по обеспечению учебниками и комплексному внедрению их для воспитанников специальных коррекционных организаций улучшится качество учебно-воспитательной работы.
В результате принятия мер по усилению воспитательной работы в организациях образования будут созданы условия для формирования, развития и профессионального становления личности на основе национальных и общечеловеческих ценностей, снизится количество правонарушений, совершаемых подростками и молодежью, уровень их преступности и девиантного поведения.
В результате принятия мер по улучшению функционирования системы повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров будет обеспечена опережающая переподготовка педагогических кадров и систематическое один раз в 4-5 лет повышение квалификации.
Бюджетное финансирование системы образования области в 2005 году увеличится по сравнению с 2003 годом в среднем на 38,9 %, в результате чего улучшится учебно-материальная база всей сферы образования области.
Материально-техническое состояние, кадровый потенциал сельской школы будет доведен до уровня городских, одновременно уменьшится различие в качестве знаний учащихся городских и сельских школ.
Улучшится материально-техническое оснащение организаций начального и среднего профессионального образования, расширятся возможности для их производственной деятельности.
Сокращения и условные обозначения:
ИСУО - информационная система управления образования ДК "Жас даурен" - детский комплекс ВУЗ - высшее учебное заведение ЕНТ - единое национальное тестирование УКП - учебно-консультативные пункты ПЭВМ - персональные электронно-вычислительные машины ГОСO - государственные общеобразовательные стандарты образования ДДО - детская дошкольная организация ПЛАН мероприятий по реализации Программы N Мероприятия Форма завер- шения Ответственные Cроки Предпо- лагае- мые рас- ходы (тыс.
тг.)
ва- ния
1. Общая концептуальная часть, организационные меры IV квар- тал решения аки- мов, коллегий, советов акиматы, облУО, рай- ОО, горУО, рук. орга- низаций образования 2003 г., II квар- Разработка планов мероприятий по реализа- ции Госпрограммы "Образование", комплекс- ных региональных программ функционирова- ния и развития системы образования и каж- дой организации образования на период 2004- 2005 годы 2004 г.
отчеты, реше- ния коллегий, облУО, райОО, рук.
организаций образо-
Систематический анализ хода реализации Госпрограммы "Образование", комплексных программ функционирования и развития си- стемы образования региона, каждой организа- ции образования Еже- квар- тально, первая декада приказ облУО, горУО, рай- ОО 1 квар- Пропаганда, изучение и освоение Концепции непрерывного образования в РК во всех орга- низациях образования области 2005 г.
решения, при- казы акиматы, облУО, горУО, райОО Обеспечить развитие государственного и негосударственного секторов образования всех уровней, видов и типов 2004- г.
II. Дошкольное воспитание и обучение приказ, бюд- жет облУО, облИПК, январь- декабрь 1990,0 Мест- ные бюд- жеты Предусмотреть в штатах облУО, облИПК, рай (гор) МК специалистов и методистов, куриру- ющих вопросы дошкольного воспитания и обучения детей, предшкольной подготовки детей 5-6 летнего возраста на базе ДДО и школ облУО, 200,0 ноябрь облИПК, 300,0 Обеспечить организацию и проведение на всех уровнях конкурсов: "Лучший детский сад года"
ный горУО, райОО, Со- гласно плана меро- приятий облУО Посто- янно Обеспечить государственные ДДО учебника- ми и учебно-методическими пособиями мов, приказы горУО, райОО, Закон РК "Об образовании"
от 7.06.99 г., ППРК N 173 от 19.02.03 г. "Об утверждении Правил обеспечения учебни- ками"
260000,0 275000,0
Развивать сеть предшкольных классов и групп в общеобразовательных школах и дет- ских дошкольных организациях:
охват предшкольной подготовкой детей 6-лет- него возраста довести до 95 %;
охват предшкольной подготовкой детей 5-лет- него возраста довести до 50 %.
294364,0 490645,0
Сеть ДДО довести до 76 ед. и охват детей до- школьным воспитанием и обучением до 10,5 тыс. человек или 22,3 % гласно ППРК от
25.02.00 г. N 300 "Га- рантированный госу- дарственный норма- тив сети организаций образования"
4000,0 4500,0
Развивать сеть специальных коррекционных дошкольных организаций и специальных до- школьных коррекционных групп при специа- лизированных школах-интернатах для детей с отклонениями в умственном и физическом развитии приказы Разработать и реализовать комплекс организа- ционно- методических мер по освоению и внедрению разработанных на Республикан- ском уровне:
Общеобязательных стандартов дошкольного воспитания и обучения;
Учебно-методических пособий для детей;
"Предшкольная подготовка и начальная шко- ла";
Программа воспитания и обучения детей с ограниченными возможностями;
Образовательную технологию "Шаг за ша- гом";
Дидактических пособий для развития детей с ограниченными возможностями в развитии;
Программы физического развития и укрепле- ния здоровья детей дошкольного возраста.
Оказать содействие в создании сети негосу- дарственных дошкольных организаций и до- вести ее до 7 ед. с охватом 0,31 тыс. человек III. Среднее общее образование Обеспечить внедрение учебников нового по- коления (УНП) и учебно-методических ком- плексов к ним (УМК): для общеобразователь- ных и специальных коррекционных организа- ций приказы, паке- ты программ Организовать внедрение пакетов обучающих систем, электронных учебников и мультиме- дийных систем облИПК, облЦИСО, 2003 г.
приказы, стан- дарты облИПК, горУО, рай- Испол- нено Принять участие в работе по совершенствова- нию государственных общеобязательных стандартов образования (ГОСО) и обеспе- чить их внедрение приказы, па- кет программ облИПК, облЦИСО Обеспечить внедрение новых педагогических технологий (НПТ) и компьютерной техноло- гии обучения (КТО)
2003- 134000,0 150000,0 Принять меры по обеспечению организаций среднего общего образования учебниками и УМП апрель- август 173 от 19.02.03 г., "Об утверждении Правил обеспечения учебниками"
Внедрить новые системы измерителей и мо- ниторинга в оценке знаний учащихся ОблУО, III квар- тал, Совершенствовать и внедрять систему рей- тинговой оценки деятельности РОО, органи- заций образования ежегод- но горУО, райОО.
Продолжить отработку системы мер совмест- но с органами УВД, статистики, экономики и соцзащиты по обеспечению полного охва- та обучением детей школьного возраста Заинтересо- ванные ведомства мов, приказы, решения кол- легий, сове- тов, комиссий 28000,0 горУО, райОО, 30000,0 Обеспечить учащихся общеобразовательных школ из малообеспеченных семей горячим питанием руководители школ, Согласно ППРК N 812 от 28.08.98 г. "О фонде всеобуча"
Обеспечить бесплатный медицинский осмотр учащихся и педагогических работников 1 раз в год облмасл, облУО, oблИПК, Разработать и утвердить 3-х летнюю област- ную целевую программы "Дарын" - поддерж- ки одаренных учащихся, технологий выявле- ния и развития одаренных детей решение обл- маслихата, приказ, про- граммы Совершенствовать учебные планы и програм- мы в специализированных организациях обра- зования для одаренных детей приказ учеб- ные пла- ны и про- 18950,0 Продолжить развитие сети организаций сред- него общего образования:
согласно ППРК от
25.02.00 г. N 300 20405,0 16526,0 44172,0 сеть вечерних школ довести до 4 единиц и охват вечерним обучением до 2,5 тыс. уча- щихся;
22370,0
"Гарантированный государственный нор- матив сети организа- ций образования"
125000,0 открыть областную санаторную школу-интер- нат для детей с девиантным поведением;
160000,0 нат в южном регионе области;
390000,0 июль- 430000,0 сеть пришкольных интернатов довести до 70 ед. и охват детей интернатным обслужива- ние до 3,0 тыс. учащихся;
сеть школ нового типа (лицеи, гимназии и др.) довести до 15 ед.
Продолжить развитие сети специализирован- ных, лицейных и гимназических классов, фа- культативов облИПК, горУО, райОО горУО,райОО Реализовать комплекс мер по выполнению За- кона РК "О языках" и Госпрограммы разви- тия языков, обеспечить конституционные га- рантии граждан по языку обучения 400,0 ма, приказ 2004 г., май 900,0 всех уровнях конкурсов по внедрению инно- вационных и эффективных форм работы:
100,0 гласно Плана меро- приятий ОблУО "Лучший сельский учитель года";
2005 г., 240,0
"Лучшая сельская школа года";
июнь
"Лучший классный руководитель";
"Лучший интернат года"
230,0
Проводить предметные олимпиады учителя- ми общеобразовательных школ I квар- IV. Повышение уровня образовательных услуг в сельской местности облУО, горУО, об- лИПК, рук. школ Внедрить варианты новых типовых учебных планов вечерних (заочных) средних общеоб- разовательных школ (учебные планы, методи- ческие пособия, программы)
Обеспечить внедрение разработанных меро- приятий на уровне Республики:
лИПК, руководите- ли школ приказ, учеб- ные планы, ме- тодические по- собия, про- методическое руководство для учителей по общеобразовательным предметам в малоком- плектных школах (МКШ);
методики и формы обучения в совмещенных классах МКШ;
пакеты прикладных компьютерных программ для проведения лабораторных и практиче- ских занятий по основам наук;
педагогические рекомендации по проведе- нию внешкольных мероприятий облУО, горУО,об- лИПК Организовать мониторинг участия детей сель- ских школ на олимпиадах, конкурсах, смот- рах 13500,0 ОблИПК, 19500,0 март-де- кабрь Осуществить подготовку, переподготовку и повышения квалификации педагогических кадров для сельских и малокомплектных орга- облУО, ОблИПК Обобщить и распространить опыт работы ря- да сельских школ в новых социально-эконо- мических условиях (по итогам конкурсов и т.
д.).
ма, приказы облУО, райОО Разработать региональную программу разви- тия сельских школ и дошкольных организа- ций с учетом анализа их материально-техни- ческой базы Обеспечить организацию и проведения на всех уровнях конкурсов. Создать эксперимен- тальную площадку по апробации новых мето- дик подготовки педагогов сельских школ.
ЗКГУ горУО, райОО, ЗКГУ Принять меры по улучшению качества препо- давания предметов естественно- математиче- ского цикла V. Начальное и среднее профессиональное образования акиматы, облУО Разработать и реализовать региональную про- грамму профессионального образования мо- лодежи и безработного населения с учетом запросов рынка труда управление Т и СЗН Обеспечить выполнение Правил взаимодей- ствия сторон в рамках социального партнер- ства по вопросам профессионального образо- приятий на уровне республики:
облИПК, руководите- ли организаций государственных общеобязательных стандар- тов начального и среднего профессионально- го образования учебных программ и планов, учебников и учебно-методических пособий по специальным дисциплинам Создать маркетинговую службу и службу тру- доустройства выпускников школ, профшкол, профлицеев и колледжей, выпускников из числа детей-сирот и детей оставшихся без по- печения родителей Расширить доступность среднего профессио- нального образования путем введения госу- дарственных образовательных грантов и кре- дитов облУО, руководите- Довести охват обучением молодежи на госу- дарственном языке по системе начального и среднего профессионального образования до 510335,0 691268,0 Сеть организаций начального профессиональ- ного образования расширить до 21 ед. (от- крыть на селе 2 ед.)
Обеспечить организацию и проведение кон- курсов:
на лучшую профшколу года;
акимат, облУО, об- лИПК, согласно Пла- на мероприятий Об- лУО на лучший колледж года;
на лучшую авторскую программу обучения по дисциплинам:
150,0 сен- тябрь
"Лучший преподаватель года", "Лучший ма- стер года"
VI. Совершенствование воспитательной работы и дополнительного образования облУО, горУО, Обеспечить реализацию Комплексной про- граммы воспитания в организациях образова- ния РК облИПК, райОО, ру- ководители школ 20537,0 Обеспечить организацию летнего отдыха, оздоровления и занятости детей и подростков акимат, облУО, 45000,0 июнь- Создать временные рабочие места для обуча- ющихся в учебных заведениях акимат, облУО Обеспечить реализацию Республиканских программ:
облУО, горУО,рай-
ОО, заинтересо- ван- ные ведомства, об- лИПК, облЦСИО развития дополнительного профессионально- го образования молодежи и взрослых;
дополнительного общего образования для школьников Организовать проведение конкурсов:
ма приказы лИПК, райОО на лучшую внешкольную организацию года;
лучший центр досуга и отдыха по месту жи- тельства населения;
авторских программ и пособий к ним в систе- ме дополнительного образования 3385,0 Организовать на всех уровнях олимпиады, конкурсы, смотры, соревнования учащихся приказы, цик- лограммы 4096,0 фев- раль-ап- рель Провести серию семинаров-совещаний с ру- ководителями внешкольных организаций до- полнительного образования Ежегод- но по графику горУО, облИПК, райОО решения мас- лихата, аки- программы ную программу развития сети внешкольных организаций, центров досуга и отдыха насе- ления по месту жительства, способствующих социальной профилактике правонарушений среди несовершеннолетних, развития систе- мы внеклассной, внешкольной воспитатель- ной работы акиматы, об- лУО, горУО,райОО Проработать вопрос о льготном кредитова- нии ученических и студенческих кафе-диско- тек, клубов и их организации в учебных заве- дениях Обеспечить развитие сети детских оздорови- тельных, трудовых, оборонно-массовых, тури- стических и других лагерей совместные облУО, облЦИ- СО, горУО, райОО Организовать в СМИ специальные просвети- тельные и обучающие программы по пробле- мам СПИДа, наркомании, правовому просве- щению, внедрению ЗОЖ и др. (теле-радио пе- редачи, спец. разделы в газетах и т.д.)
горУО, райОО, рук.
организаций ВР
Обеспечить организацию воспитательной ра- боты по месту жительства обучающихся и воспитанников совместно с молодежными об- ластными организациями (клубы, комплексы, студии)
лихата, приказ
Разработать и утвердить целевую программу трудоустройства, обеспечения жильем детей- сирот VII. Формирование законодательной и нормативно-правовой базы системы образования приятий на Республиканском уровне:
примерных штатных нормативов МКШ, при- школьных интернатов, дошкольных и вне- школьных организаций;
согласно ППРК N 1168 от 4.11.02 г. "Об утверждении типо- вых штатов работни- ков организаций об- разования"
примерные штатные нормативы учебных за- ведений начального и среднего профессио- нального образования;
Правил об облИПК, рай(гор)МК и их пример- ного нормативно- штатного обеспечения "Единой государственной системы оцен- ки качества образования"
Обеспечить реализацию Закона РК "О соци- альных гарантиях детей-сирот и детей, остав- шихся без попечения родителей"
Завершить лицензирование всех организаций общего среднего, дошкольного и внешкольно- го образования, имеющих юридическое ли- цо Апрель горУО,pайОО Проводить конкурсы среди специалистов от- делов, управлений образования "В ХХI век с государственным языком"
VIII. Совершенствование управления системой образования Декабрь Отработка и совершенствование системы по- казателей статистики образования управление статисти- ки, облУО, облЦИ- СО облУО, облЦИСО, облИПК Внедрить информационную систему управле- ния образованием всех уровней системы управления образованием решение аки- Создать региональную межведомственную комиссию по реализации программы "Образо- вание"
акиматы, облУО, за- интересо- ванные ве- домства лУО, горУО, райОО, 2001 г.
Концепции управления системой образова- ния;
Модели управления системой образования РК, включающую общественные, демократи- ческие институты управления;
Учебного курса "Управление образованием"
делов, управлений образования "В XXI век с IX. Развитие финансово-экономических механизмов обеспечения системы образования облУО, обл- ФУ, горУО, рай- Совершенствовать систему оплаты труда пе- дагогических работников, административно- го, учебно-вспомогательного, обслуживающе- го персонала организаций образования на ос- нове приказов МОиН, МФ, МТСЗ 75759,0 мов 103405,0 Обеспечить финансирование Фондов всеобу- ча во всех государственных общеобразова- тельных школах гласно ППРК N 812 от 28.08.98 г. "О фон- де всеобуча"
акиматы, облУО, обл-
ФУ,горУО, райОО нормативного метода финансирования орга- низаций образования (из расчета на 1 обучаю- щегося и воспитанника, за исключением МКШ);
примерные типовые штаты организаций обра- зования;
правил предоставления грантов и кредитов на цели образования, механизма погашения кре- дитов;
нормативного документа на закрепление за уполномоченными органами по вопросам об- разования права использования средств недропользователей, направляемых на образо- вательные цели aкиматы, облУО, обл- ФУ Проработать вопрос об учреждении именных стипендий (государственных) акима области, города, района Регулировать вопросы родительской оплаты за обучение и обеспечить еe систематизацию Х. Подготовка кадров и повышение квалификации облУО, облИПК, ЗК- ГУ Обеспечить подготовку и переподготовку учителей школ к внедрению учебников ново- го поколения Провести апробацию учебников нового поко- ления в базовых школах райОО, горУО Обеспечить подбор и подготовку потенциаль- ных авторов и экспертов учебников для обще- образовательной школы облИПК, ЗКГУ, пед- колледж Разработать программу подготовки резерва руководящих кадров образования приказы, про- облУО, облИПК Организовать повышение квалификации и пе- реподготовку кадров дошкольных организа- ций и предшкольных классов Провести областные семинары-совещания по проблемам дошкольного воспитания и обуче- ния детей, преемственности предшколы с на- чальной школой облИПК, колледжи Подготовить в учебных заведениях професси- онального образования педагогические разра- ботки по интегрированным специальностям и специальностям для сельских школ облИПК, методиче- ские кабинеты Организовать и провести научно-практиче- ские семинары педагогических работников НСПО по группам родственных специально- стей Организовать подготовку, переподготовку и повышение квалификации профессионально- педагогических кадров профшкол и лицеев, колледжей облИПК, ЗКГУ, кол- леджи и ПШ Внедрить систему мониторинга качества под- готовки выпускников учебных заведений, да- ющих высшее и среднее профессионально- го образование по педагогическим специаль- ностям решение мас- лихата, акима подготовки, переподготовки, и повышения квалификации педагогических кадров Принять меры по организации методической работы в управлениях, отделах образования Сен- XI. Информатизация системы образования 10500,0 378203,0 Обеспечить поэтапную информатизацию учебных заведений среднего образования и подключение их к сети интернет ЦИСО, райОО, горУО Обеспечить подготовку и переподготовку пе- дагогических работников с целью реализации задач информатизации образования ЦИСО, ЗКГУ, рай- ОО, горУО ния для всех уровней управления образовани- ем Создать и распространить компьютерный ин- формационный банк новых педагогических технологий В тече- нии го- да приказ, паке- Обеспечить внедрение систематизированных пакетов обучающих программ для всех уров- ней образования, в т.ч. для коррекционных учреждений 3000,0 Создать собственную базу для ремонта и сер- висного обслуживания компьютерной техни- ки облУО, облЦИСО раль- де- Осуществить информатизацию дошкольных и внешкольных организаций ЦИСО, горУО, рай- XII. Интеграция науки и образования Обеспечить внедрение Концепции интегра- ции науки и образования акимат, облУО, обл- ЦИСО, облИПК Внедрить новые информационные техноло- гии и телекоммуникационные сети, развивать и оказывать поддержку информационно- му центру Расширить сеть государственных и негосудар- ственных общеобразовательных и профессио- нальных лицеев на базе Вузов и колледжей лУО, колле- джи, горУО Расширить сеть научно-производственных комплексов школа-колледж-вуз облИПК, ЗКГУ, рай- Определить приоритетные направления науч- но- педагогических исследований облИПК, ЗКГУ Создать условия для роста творческих, иссле- довательских возможностей педагогов, публи- кации научных работ, участия в НПК и НТК, получении ученых степеней XIII. Шефство над школами Подготовить проект решения акима обла- сти об организации шефства над школами ор- ганизаций и предприятий области, шефства городских школ над сельскими решение, при- каз Провести совещание работников образова- ния, акиматов, хозяйствующих субъектов по вопросам шефства над школами Ноябрь Провести областной смотр-конкурс "На луч- шую организацию шефской работы"
Привлекать шефов к проведению массовых мероприятий с учащимися и педагогически- ми кадрами Привлекать шефов для оказания помощи шко- лам в укреплении материальной базы, обеспе- чении питанием, одеждой и обувью, учебны- ми принадлежностями детей из малообеспе- ченных и многодетных семей