Қазақша:
Солтүстік Қазақстан облысының әкімдігі Солтүстік Қазақстан облысы Акимат Северо-Казахстанской области әкімдігінің 2006 жылғы 6 маусымдағы № 128 қаулысы.
Солтүстік Қазақстан облысының Әділет департаментінде 2006 жылғы 3 шілдеде № 1625 тіркелді.
Күші жойылды Солтүстік Қазақстан облыстық әкімиятының 2007 жылғы 24 мамырда № 122 қаулысымен Қазақ және орыс тiлдерiн оқыту бойынша үздiк оқу-әдiстемелiк құралдарының жыл сайынғы байқауы туралы
1. Қазақ және орыс тiлдерiн оқыту бойынша үздiк оқу-әдiстемелiк құралдарының жыл сайынғы байқауы тағайындалсын (iлгерiде-Байқау).
2. Қосымша берiлген Байқаудың Ережесi бекiтiлсiн (iлгерiде-Ереже).
3. Қаулының орындалуын бақылау облыс әкiмiнiң орынбасары М.К.
Мырзалинге жүктелсiн.
ҚР НҚА ЭББ-гі нақты құжатқа сілтеу QR-коды Облыс әкiмi Т. Мансұров Облыс әкiмдiгiнiң 2006 жылғы 06 маусым № қаулысымен бекiтiлдi Қазақ және орыс тiлдерiн үйрену бойынша жыл сайынғы үздiк оқу-әдiстемелiк құралдар конкурсының ЕРЕЖЕСІ Конкурстың мақсаттары мен мiндеттерi
1. Конкурстың мақсаттары:
қазақ және орыс тiлдерiн оқытудың сапасын арттыруға бағытталған жұмысты жандандыру, ұлттық бiлiм беру жүйесiн дамыту стратегиясының аясында өңiрдегi тiлдiк бiлiм беру жүйесiн тиiмдi оқу-әдiстемелiк құралдарымен қамтамасыз ету.
2. Конкурстың мiндеттерi:
Қазақ және орыс тiлдерiн оқыту сапасын арттыру арқылы Солтүстiк Қазақстан облысында келiсiм мен достықты, халықтар бiрлестiгiн нығайту.
Саяси-мәдени кеңiстiгiн құруға, қазақ және орыс мәдениетiн өзара байыту үшiн жағдай жасауға қабiлеттi шығармашыл ұстаздарды айқындау;
Ұстаздық мәртебенi көтере отырып, оларды инновациялық педагогикалық әрекетке ынталандыру.
Озық педагогикалық тәжiрбиенi енгiзу және тарату, оқушылардың функционалдық сауаттылығын арттыру.
Конкурсқа қатысушылар
3. Қазақ және орыс тiлдерiн оқытуда үздiк оқу-әдiстемелiк құралдар Конкурсына (iлгерiде - Конкурс) еңбек өтiлiне, бiлiктiлiк санаттарына, жасына байланыссыз, жеке автор, авторлық ұжымдар болсын (iлгерiде - Конкурсқа қатысушылар) жалпы және кәсiптiк бiлiм беретiн мектеп, лицей, гимназиялардың қазақ тiлi мен әдебиетiнiң, орыс тiлi мен әдебиетiнiң мұғалiмдерi, колледждердiң қазақ тiлi мен әдебиетi оқытушылары қатысады.
4. Конкурсқа қатысушылар ұйымдастыру комитетiнiң қарауына ресми авторлық белгiлерi бар қазақ тiлiн, орыс тiлiн, қазақ және орыс тiлдерiн оқытудың оқу-әдiстемелiк құралдарын (iлгерiде - Құрал) ұсына алады.
Конкурстың шарттары
5. Конкурс жылына бiр рет өткiзiледi және Қазақстан Республикасының тәуелсiздiгi күнiне тұспа - тұс келедi.
Конкурстың басталуы және өту шарттары туралы ақпарат облыстық бұқаралық ақпарат құралдарында жарияланады.
Конкурс кезең-кезеңмен өткiзiледi:
бiрiншi кезең: Конкурсқа қатысушыларға облыстық педагог кадрлардың бiлiктiлiгiн арттыру және қайта даярлау институтының редакциялық-баспа орталығында кеңес (белгiленген кесте бойынша) берiледi.
екiншi кезең: Конкурсқа қатысуға сұраным беру-1 қазанға дейiн;
үшiншi кезең: Ғылыми-әдiстемелiк және техникалық сараптау 1 қарашаға дейiн.
төртiншi кезең: құралдардың тұсаукесер рәсiмi - 20 қарашасынан 4 желтоқсанына дейiн.
бесiншi кезең: қорытынды жасау, жеңiмпаздарды марапаттау - желтоқсан айы.
6. Конкурсқа оны өткiзу кезiнде басылған Құралдар ұсынылады.
Конкурсқа ұсынылатын Құралдардың сипаты төмендегiдей болуы мүмкiн:
әдiстемелiк жүйенiң авторы, ғылыми-әдiстемелiк негiздемесi бар авторлық бағдарлама, оқу жоспарының вариативтiк бөлiгiнiң пәндiк курсы, кiрiктiрiлген бiлiм беру аймағы, сабақтардың әдiстемелiк әзiрлемелер кешенi, сабақтарға дидактикалық материалдар жүйесi, қазақстандық отансүйгiштiктi қалыптастыруға, мемлекеттiк және орыс тiлдерiн үйрену процесiнде мәдени өзара байытуға және рухани келiсiмге бағытталған қазақ және орыс тiлдерiн үйрену бойынша сыныптан тыс iс-шаралар әзiрлемелерiнiң жинағы.
7. Конкурс қорытындысы шығарылған кезде кең түрдегi базалық компетенттiлiктi қалыптастыруға (саяси-мәдени, саяси-лингвалдық, коммуникативтiк, өзiн-өзi дамытуға ынталы және тағы басқалары), қазақ және орыс мәдениеттерiн өзара байыту ықпалына бағытталған құралдарға жоғары баға берiледi.
8. Үшiншi кезеңде Конкурсқа қатысушылар өздерiнiң ұсынған жұмыстарының өзiндiк тұсаукесер рәсiмiн жасайды. Конкурстың қорытындыларын шығарған кезде тұсаукесер рәсiмiнiң нәтижелерi ескерiледi.
Құралдарға кәсiби бағытталған талаптар
9. Құралдарда бейнеленуi тиiс:
ұсынылған материалдардың жүйелiлiгi, оқу - тәрбие процесiнде тiлдiк пәндердi үйрену негiзiнде халықтардың рухани бiрiгуi мiндеттерiн жүзеге асыру, Қазақстан халықтарының мәдени өзара байыту мiндеттерiн шешетiн төлтума бағдарламалар, оқыту мен тәрбиелеу тәсiлдерiн әзiрлеу, жұмыста қазақ, орыс және басқа ағартушылардың идеяларын, басқа ел ғалымдарының тiлтану саласындағы зерттеулерiн пайдалану, оқу қызметi барысында авторлық зерттеушiлiк жұмыстың негiзгi ережелерiн жүзеге асыру, инновациялық технологияларды, соның iшiнде ақпараттық технологияларды пайдалану, тiлдiк топтама пәндерiн оқыту барысында нақты әдiстемелiк мiндеттердi шешу үшiн жеке инновациялық әдiстер мен тәсiлдердi пайдалану.
10. Практикалық қолдану және нақты нәтижелер:
әдiстемелiк құралды практикалық тұрғыда пайдалану, жарияланған идеяларды мектеп практикасына енгiзу бойынша қол жеткiзiлген нәтижелер, қазақ және орыс тiлдерiн оқытудың сапасын арттыру.
Конкурстың қорытындыларын шығару тәртiбi
12. Конкурстың қорытындыларын жыл сайын облыс әкiмiнiң қаулысымен бекiтiлетiн Конкурс комиссиясы жасайды. Комиссияның құрамына мүдделi ведомстволар мен ұйымдардың өкiлдерi, қазақ тiлi мен әдебиетiнiң, Манаш Қозыбаев атындағы Солтүстiк Қазақстан Мемлекеттiк университетiнiң оқытушылары, бұқаралық ақпарат құралдарының өкiлдерi кiредi.
13. Конкурстың жеңiмпаздары ақшалай сыйлықақылармен марапатталады.
Сыйлықақының түрлерi, саны және мөлшерлерi, көтермелеу сыйлықақыларының номинациялары мен мөлшерлерi жыл сайын облыс әкiмдiгiнiң қаулысымен тағайындалады.
14. Конкурстың қорытындылары критерийлер бойынша жасалады.
Конкурсқа ұсынылған оқу-әдістемелік құралдарды бағалаудың критерийлері Критерийлер Ұпайлардың саны Жоға- ры дең- гей Орта- ша дең- Төмен- гi дең- Тақырыбы
1.1. Тақырыпты құрудың айқындылығы және нақтылығы.
1.2. Жұмыс мазмұнының жарияланған тақырыпқа сәйкестiгi Мазмұны
2.1. Мазмұнның мемлекеттiк саясатты жүзеге асыру аспектiсiндегi өзектiлiгi және ҚР Бiлiм туралы» Заңы
2.2. ұсынылған материалдың жаңалығы, плагиаттың, компиляцияның болмауы.
2.3.Жұмыстың ғылымилығы. Педагогикалық, психологиялық негiздеменiң тереңдiгi.
2.4. Ұсынылған материалдың педагогикалық тәжiрибеде пайдалану тұрғысынан алғандағы құндылығы
2.5.Жұмыстың құрылымындағы және мазмұнындағы әдiстемелiк мәдениет Жұмыстың композициясы
3.1. Жұмыстың бөлiмдерiн логикалық дұрыс бөлiп көрсету
3.2.Жұмыстың iшкi бiртұтастығының болуы
3.3.Абзацтық ресiмдеу мәдениетi
3.4. Тұжырымдардың, кеңестердiң болуы Жұмыстың ресiмделуi
4.1. Ғылыми немесе публицистикалық стильдiң болуы:
4.2.Пайдаланылған материалдың библиографиялық мәдениет тұрғысынан алғандағы ресiм- деу дұрыстылығы
4.3. Эстетикалық талғамдылығы (әр түрлi шрифтердi пайдалану, полелер мен шегiнiстердiң бiрiздiлiгi, кесетелер мен тәсiмдердiң дұрыс ресiмделуi)
4.4. Тiлдiк ресiмдеудiң орфографиялық және пунктуациялық мәдениетi, соның iшiнде қате- лердiң болмауы.
Ұпайлардың жалпы саны Бiрiншi орын - 95-100 ұпай;
екiншi орын - 85-94 ұпай;
үшiншi орын - 70-84 ұпай;
Көтермелеу сыйлықақылары -60-69 ұпай.

На русском языке:
Акимат Северо-Казахстанской области Солтүстік Қазақстан облысының әкімдігі Постановление акимата Северо- Казахстанской области от 6 июня 2006 года № 128.
Зарегистрировано Департаментом юстиции Северо-Казахстанской области 3 июля 2006 года за №
1625. Утратило силу - постановлением акимата Северо- Казахстанской области от 24 мая 2007 года № 122 О ежегодном конкурсе на лучшие учебно-методические пособия по изучению казахского и русского языков
1. Учредить ежегодный конкурс на лучшие учебно-методические пособия по изучению казахского и русского языков (далее - Конкурс).
2. Утвердить прилагаемые Правила проведения Конкурса (далее - Правила).
3. Контроль за исполнением настоящего постановления возложить на заместителя акима области Мурзалина М.К.
Аким области
Т. Мансуров
Утверждены постановлением акимата области от 06 июня 2006 года № 128 Правила проведения ежегодного конкурса на лучшие учебно-методические пособия по изучению казахского и русского языков.
Цели и задачи конкурса
1. Цели конкурса:
активизация работы, направленной на повышение качества обучения казахскому и русскому языкам;
обеспечение системы образования региона эффективными учебно- методическими пособиями в свете стратегии развития национальной системы образования.
2. Задачи конкурса:
укрепление духовного единения народов, мира и согласия в Северо- Казахстанской области посредством повышения качества преподавания казахского и русского языков;
выявление творчески работающих педагогов, способных к созданию поликультурного пространства, условий для взаимообогащения казахской и русской культур;
стимулирование инновационной педагогической деятельности, повышение социального статуса и престижа педагогической профессии;
развитие функциональной грамотности учащихся, внедрение и распространение передового педагогического опыта.
Участники конкурса
3. В конкурсе на лучшие учебно-методические пособия по изучению казахского и русского языков (далее - Конкурс) участвуют учителя казахского языка и литературы, русского языка и литературы общеобразовательных и профессиональных школ, лицеев, гимназий, преподаватели колледжей независимо от стажа работы, квалификационной категории, возраста, как отдельные авторы, так и авторские коллективы (далее - Конкурсанты).
4. Конкурсанты представляют на рассмотрение Конкурсной комиссии учебно-методические пособия по изучению казахского языка, русского языка, казахского и русского языков (далее - Пособия), имеющие официальный авторский знак.
Условия конкурса
5. Конкурс проводится один раз в год и приурочен ко Дню Независимости Республики Казахстан.
Информация о начале и условиях проведения Конкурса публикуется в областных средствах массовой информации.
Конкурс проводится поэтапно:
первый этап: консультации Конкурсантов в редакционно-издательском центре областного Института повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров (по установленному графику), второй этап: подача заявок на участие в конкурсе - до 1 октября, третий этап: научно-методическая и техническая экспертиза - до 1 ноября, четвертый этап: презентация пособий - с 20 ноября по 4 декабря, пятый этап: подведение итогов, награждение победителей - декабрь.
6. На Конкурс представляются Пособия, изданные на момент его проведения.
Представляемые на конкурс Пособия могут носить характер:
авторской методической системы, авторских программ с научно-методическим обоснованием, предметного курса вариативной части учебного плана, интегрированной образовательной области, комплекса методических разработок уроков, системы дидактических материалов к урокам, сборника разработок внеклассных мероприятий по казахскому и русскому языкам, направленных на формирование казахстанского патриотизма, духовное согласие и взаимообогащение культур в процессе изучения государственного и русского языков.
7. При подведении итогов предпочтение будет отдаваться Пособиям, формирующим широкие базовые компетенции (поликультурность, полилингвальность, коммуникативность, мотивированность к саморазвитию и другие), потребность во взаимообогащении казахской и русской культур.
8. На третьем этапе Конкурсанты проводят самопрезентацию Пособия, результаты которой учитываются комиссией по определению победителей Конкурса при подведении итогов.
Профессионально - ориентированные требования к Пособиям
9. В Пособиях должны найти отражение:
системность представленных материалов, реализация в учебно-воспитательном процессе задач духовного единения народов на основе изучения языковых предметов, разработка оригинальной программы, подходов к обучению и воспитанию, решающих задачи взаимообогащения культур народов Казахстана, использование в работе идей казахских, русских и других просветителей, актуальных исследований ученых других стран в области языкознания, реализация основных положений авторской исследовательской работы в процессе обучающей деятельности, использование инновационных технологий, в том числе информационных, использование отдельных инновационных методов и приемов для решения конкретных методических задач в процессе обучения предметам языкового цикла.
10. Практическое применение и реальные результаты:
практическое использование методического пособия, достигнутые результаты по претворению заявленных идей в практику школы, повышение качества изучения казахского и русского языков.
Порядок подведения итогов конкурса
11. Итоги конкурса подводятся Конкурсной комиссией, ежегодно утверждаемой постановлением акимата области.
В состав комиссии входят представители заинтересованных ведомств и организаций, ведущие учителя казахского языка и литературы, русского языка и литературы, преподаватели Северо-Казахстанского государственного университета имени Манаша Козыбаева, представители средств массовой информации.
12. Победители Конкурса награждаются денежными премиями.
Виды, количество и размеры премий, номинации и размеры поощрительных премий учреждаются ежегодно постановлением акимата области.
13. Итоги конкурса подводятся по критериям.
Критерии оценки учебно-методических пособий, представленных на Конкурс Критерии Количество баллов Высокий уровень Средний Низ- кий уро- вень Тема
1.1. Ясность и точность формулировки темы.
1.2.Соответствие содержания работы заявленной теме.
Содержание
2.1. Актуальность содержания в аспекте реализации государственной политики и Зако- на РК "Об образовании".
2.2. Новизна представленного материала, отсутствие плагиата, компиляции.
2.3. Научность работы.
Глубина педагогического, психологического обоснования.
2.4. Ценность представленного материала с точки зрения использования в педагогиче- ской практике.
2.5. Методическая культура в структуре и содержании работы.
Композиция работы
3.1. Логически правильное выделение в работе частей.
3.2. Наличие внутреннего единства работы.
3.3. Культура абзацного оформления.
3.4. Наличие выводов, рекомендаций.
Оформление работы
4.1. Наличие стиля: научного или публицистического.
4.2. Правильность оформления используемых источников с точки зрения библиографи- ческой культуры.
4.3. Эстетичность (использование разных шрифтов, единство полей и отступов, пра- вильное оформление таблиц и схем).
4.4. Орфографическая и пунктуационная культура языкового оформления, в том числе отсутствие опечаток.
Общее количество баллов (max)
Первое место -75-80 баллов Второе место -70-74 баллов Третье место -65-69 баллов Поощрительные премии - 55-64 баллов.