# 座長が推すべスト発表 2022 年 11 月 12 日 (オンライン)

各座長の方に、特に良かったと感じた発表を挙げていただいた。(カッコ内は推薦した座長、敬称略)
## セッションA

[A3] 地域アーカイブのレコード・マネジメン卜確立の試み : 山形大学「まちの記憶を残し隊」の実践から (小幡圭祐、本多広樹、山形大学人文社会科学部)

本発表は、恒常的に地域の「記憶」を収集してアー カイブすることをテーマとする新規授業の立ち上げの実践報告である。地域の「記憶」とは、のちに歴史資料になるであろう、現代の街並みや土地利用状況、そこで活動を行っている人々の声などである。

授業は座学とグループワークから構成される。前者では、「アーカイブ」の語義と山形の中心市街地の「記憶」がどのように残されてきたのかを学ぶ。後者では、街の記憶をアーカイブする意味や方法についての計画立案・発表、立案した計画に基づく収集活動（山形市街)、収集した「記憶」をまとめた作品の作成と成果発表を行う。

座学では、地域アーカイブの基本的な考え方を学び、 グループワークでは、位置情報付きの写真撮影、情報提供者へのインタビュー、GIS によるデータの集約・可視化、土地利用図の凡例設定における議論など、デジタルアーカイブの基本技術を実践的に習得できるように体系的に設計されている。

地域アーカイブの実践と教育を融合させ、組織アー カイブのようなレコード・マネジメントを目指す意欲的な取り組みとして、今後の展開にも期待したい。 (奥野拓、公立はこだて未来大学)

## セッションB

[B6] 地域学習に生かす校内資料のデジタル化：デジタルコモンズによるDX時代の地域学習環境づくり（長野大学企業情報学部、前川道博）

他分野にわたる充実した発表が並ぶ中、べスト発表の選出は大変悩ましかった。

そんな中、地域のデジタルアーカイブに取り組む本発表が特に心に刺さるものだった。

各学校や地域に分散保存されている希少な地域資料である「校内資料」に焦点をあて、デジタルアーカイブ化し、自主的な学びの場につなげた成果を具体的に紹介した発表である。

GIGA スクール構想の現状とそこに立ちはだかる壁について提言されていた点もわかりやすく、考えさせられた。発表でも述べられたように、学校教育（特に小中学校）の中でカリキュラム以外の新しい学びの場を提供することが難しいが、地道に一歩一歩研究を推し進めている様子に感銘を受けた。

さらにアナログな資料や証言をデジタルアーカイブに落とし込んでいく実例は大変参考になった。地域ごとに“その場所”にしかないユニークなデジタルアー カイブ構築の可能性が予想され、それらを繋げることでより深い学びが生まれるに違いない。

近い将来、「d-commonsメソッド」が全国に広がり、教育現場たシけでなくシニア向けに提供活用できる地域のデジタルアーカイブとして「回想法」などにも役立つと期待している。今後の研究をじっくり見守っていきたい。 (石橋映里、日本脚本アーカイブズ推進コンソーシアム)