# 終助詞ワのアノテーションとガイドライン

渡邊花恋・秋根紗香・井坂春奈・金文慧・福田禹子（九州大学文学部）

原田祐介（九州大学大学院人文科学府）・上山あゆみ（九州大学大学院人文科学研究院）
## 概要

「わ」という語は、終助詞の「わ」、「〜わ〜 わ」のように様々な用法を持っている。このような「わ」のさまざまな用法について、「驚き・程度の強調」、「理由・説明」、「関西弁」、「女性語」、「古典語」、「意見の強調」の6つに分類し、ガイドラインとフローチャートを作成した。実際にこのガイドラインとフローチャートに沿って、『現代日本語書き言葉均衡コーパス』 (BCCWJ) によってアノテーションを試み、カツパ值を計算することで、ある程度信頼性のあるガイドラインが作成できたと結論づけた。

## 1. はじめに

ワという語は、『現代日本語書き言葉均衡コー パス』 (BCCWJ) において、関西弁や女性語に付き、終助詞として用いられる一方、「〜わ〜わ」 として使用される例もあり、その意味、機能は多義にわたっている。コーパスによる検索の有用性を高めるためには、これらの用法の違いがアノテ ーションによって適切に区別されていることが望ましい。そのためには、必要に応じて分類のガイドラインを作成することが有用である。本発表では、ワの様々な用法について分類ガイドラインを作成するにあたり、どのような問題があったかを明らかにした上で、今回作成した分類ガイドラインに基づいて行われた、実際のアノテーションの結果を述べる。

## 2. ワの分類ガイドライン

まずここで、ガイドラインを示し、それぞれの分類について、その特徴を述べる。以下、特に記載がないものは全て『現代日本語書き言葉均衡コーパス』 (BCCWJ) からの引用である。

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## 3. 代表的な例文と問題になりうる点

## 3.1.「a.驚き・程度の強調」について

「a.驚き・程度の強調」の代表的な例文は、次に示す通りである。倉庫を色々と物色したらあるわあるわで、不用品とかオモチャとか
本とか服なんかをドンドン出品したら売れる

(1)は「あるわ」を繰り返すことで、倉庫に想像以上に不用品があったことを強調しするとともに、 そのことに対する驚きを表す。

## 3.2.「b.理由・説明」について

$「 \mathrm{~b}$. 理由・説明」の代表的な例文は、次に示す通りである。

こなすだけ仕事が増えるわ、責任を持たされるわ、でいいこと無いなと最近思えてきました。

(2)は「いいこと無いな」と思うようになった理由を「わ」の前で累加的に用いて説明している。 この用法では、「わ」の前にくる言葉は異なっている。

## 3.3. 「c.関西弁」について

「c.関西弁」の代表的な例文は、次に示す通りである。

(3)

a. 昔、やくざの組員やったからなア、こんな黒い服が似合うんかもしれへんわ。

b. 気ィのよわいこと、いわんかて、 よかったんやわ。

(3)aと(3)bともに、文脈からも判断できるように、関西弁の語尾で用いられる「わ」である。主に、「〜んわ」、「〜やわ」、「〜わな」の形であることが多い。

## 3.4.「d.女性語」について

「d.女性語」の代表的な例文は、次に示す通りである。

(4) a. 女の手帳なんかのぞくもんじゃないわよ。

b.「それにしても、よく、正解をいい当てられなかったわね。」 (4)a と(4)bともに、上品で女性らしい印象を与える女性語の用法である。主に、「〜わね」、「〜 わよ」の形であることが多く、上昇調のイントネ ーションを伴う。この分類では、主語を女性とは限定しない。

## 3.5. 「e.古典語」について

「e.古典語」の代表的な例文は、次に示す通りである。

$
\begin{aligned}
& \text { 敵にうしろを見せてにげだすなど } \\
& \text { とは、こいつは、いかにも近衛銃 } \\
& \text { 士のやりそうなことだわい。 }
\end{aligned}
$

(5)のように、古めかしい言い回しをする際の 「わ」は古典語に分類される。主に「〜わい」の形であり、主語が男性であることが多い。現代はあまり使われない。

## 3.6.「f.意見の強調」について

「f.意見の強調」の代表的な例文は、次に示す通りである。前に、つき合った女、金沢出身やったもん。見るからに能登半島って感じで、きれいやったわ〜。

「おれ帰るわ。」といってスンシンが立ち上がった。

(6)のようにある事象に対する感動・詠嘆などの感情を込めて強調する。 また、(7)のように、「わ」の前に自分の考えや判断を述べ、その意見を強調する場合もこの分類に入る。

## 3.7. 問題点

今回の分類案の問題点としては、「c.関西弁」と 「d.女性語」と「f.意見の強調」間でブレが生じることである。例文の中に分かりやすい表現や、情報があれば、スムーズに分類できる。分かりやすい例を用いると、「ですわ」は「. 関西弁」にも「d.女性語」にも使用される表現であるため、ブレが生じるものの一つである。

(8)のように、どうしても文を読む人の解釈でイントネーションが変わり、それに応じて分類が変わってしまう、という問題点を解決するための検討が必要である。

## 4. アノテーション結果

『現代日本語書き言葉均衡コーパス』(BCCWJ) から、書字形出現形が「わ」で、品詞の中分類が 「助詞-終助詞」であるもの含んだ例文 500 件を抽出し、上記の分類ガイドラインにしたがって、実際にアノテーションを行ってもらった。九州大学文学部の分類に関与していない学生 2 人がそれぞれアノテーションを行い、その結果からカッパ値を計算したところ、約 0.88 となった。アノテータ間でぶれの少ないある程度信頼性のあるガイドラインが作成できたことになる。

今後、ずれの見られた「c.関西弁」、「d.女性語」、

「g.主張・判断」を中に、さらに検討を重初ていきたい。

## 参照文献

岡本牧子・氏原康子(2008)『くらべてわかる日本語文型辞典』,324-325.Jリサーチ出版

日本語記述文法研究会 $(2008)$ 『現代日本語文法 6 第 11 部複文』,278.くろしお出版

松崎彩子(2017)「終助詞「わ」の歴史的変遷につい $\tau$ : 後期江戸語から明治大正期を中心に」，『言語の研究』 3 号 : $1-3$. 首都大学東京