クイズ問題: 自然の中での集団行動を通じて青少年の育成を目指す、1908年にイギリスで設立された国際的な青少年団体といえば何?
答え: ボーイスカウト

関連するWikipedia記事の抜粋:
title: スカウト運動
text: 『スカウティング・フォア・ボーイズ』の出版から15年の間に、世界最大の国際スカウト組織となるWOSMは誕生し、何百万頭いSFBの翻訳が数多の言語で発売された。スカウティングは世界の青年の知るところとなり、スカウト組織はすでに多くの国で形成されていた。
title: アウトワード・バウンド
text: アウトワード・バウンド(Outward Bound)は、ドイツ出身の教育者クルト・ハーンが第二次世界大戦中に亡命先のイギリスで、1941年にローレンス・ホルトの助けを得て開校した世界で初めてのアウトドア活動のための短期スクール。また、その運営主体の名称を指す。個々の学校は、アウトワード・バウンド・スクール○○と最後に所在場所をつけて命名されていてOBSと略される。
title: キャンプ
text: 19世紀後半になると、野外で生活することに教育的な意味を認め、一定のプログラムのもとで集団生活が行われるようになった。かつて人類の大半が経験していた野外での生活を、近代産業社会の中で再体験するものとして現代流のキャンプは誕生した。1861年に米国コネティカット州のガナリーにおいてFrederick William Gunn フレデリック・ウィリアム・ガンが子供たちを集めて学校キャンプを行ったことが、現代流のキャンプの始まりである、と言われている。1881年にはニューヨーク、ブルックリンYMCAでもキャンプが行われるようになり、これがF.ダドリーに継承されて非常に盛んになった。1896年にはヨーロッパはドイツのベルリンからワンダーフォーゲル運動(渡り鳥運動)によってキャンプ活動は普及した。
title: 世界エスペラント大会
text: 世界大会は、エスペラント運動の博覧会となることを目的とするとともに、エスペランティストでない人の間でのエスペラントの認知度を可能な限り向上させることをも目的とする。
title: スカウト運動
text: スカウト教育法はスカウティング組織で用いられる原則的手法である。世界スカウト機構はスカウティングを「創始者によって考案された目的、原理、方法に従って、性別、出生、人種、信条による区別なく誰をも対象とした、青少年のための自発的で非政治的な教育的運動」と表現している。スカウティングの目標は「青少年が個人として、責任ある市民として、地域、国、国際社会の一員として自らの肉体的、知的、情緒的、社会的、精神的可能性を十分に達成できるように青少年の発達に貢献すること」である。
title: ワンダーフォーゲル
text: ワンダーフォーゲル(ドイツ語: Wandervogel)は、戦前期ドイツにおいてカール・フィッシャー(ドイツ語版)らがはじめた青少年による野外活動である。また、それを元にする野外活動を率先して行おうとする運動。
title: スカウト教育法
text: スカウト教育法はスカウト運動で用いられるインフォーマル教育法。参加者を独立した有用かつ健康な市民として育成することを目的としている 。
title: クルト・ハーン
text: ハーンは、また短期の野外体験学校、アウトワード・バウンド・スクールも創設。これは後に世界27ヵ国、35校に及ぶ大組織になっていく。
title: エスペランティスト
text: エスペランティストとは、使用者がそれを使う目的に全く関係なく、エスペラントを知り、使用する者全てを指す。全てのエスペランティストにとって、なんらかの活動しているエスペランティストの会に所属することは推奨すべきであるが、強制であってはならない。
title: アウトドア
text: なおボーイスカウトは、アウトドア・アクティビティを通じて心身ともに健全な青少年を育成することを目指している団体で、特にキャンピングやそれに関連した活動に力を入れており、各地域に支部が設置されていることも多いので、小・中学生になった子供を持ち、子供を大自然の中で鍛えたいと願っている親はボーイスカウトに参加させていることもある。
title: スカウト教育法
text: スカウト教育法はスカウトたちが自分自身で問題解決法を学習できるような課題をもたらす野外における楽しいゲームを用いる 。訓練と指導者の手本を通じて、スカウトたちは独立心、リーダーシップ、自らの手で学習する意欲と道徳を学ぶ。スカウト運動の創始者ロバート・ベーデン=パウエルによれば、スカウト教育法はスカウトたちの自然的衝動に従うものであるゆえに自然的に、かつ「教育である」ことを認識するものでないゆえに無意識的に作用する。
title: ホームステイ
text: こうして、1930年に12人のアメリカの少年たちをヨーロッパに連れて行き、ドイツやフランスの少年たちと交流させるプログラムを実施した。少年たちは、互いに相手国の言語や習慣の理解につとめ、スポーツやハイキングなどの活動をともにすることで親善の絆を作り上げた。その中で、キャンプよりもホームステイを、しかも3ヶ国ではなく1ヶ国で体験することのほうが実りが多いのではないかと考え、翌年はホームステイのグループを送り大成功を収めた。さらにイギリス、フランス、ドイツでのホームステイにも成功したワットは、1932年に正式に「The Experiment in International Living」(\"Experiment in International Living\" in English)を発足させ、世界各国の旧知を頼り、また巨額の私財も投じてこの組織の発展に努力した。
title: フィールドワーク
text: このように研究者が専門的に行うフィールドワークのほか、「自然の家」などと称される青少年育成機関が児童向けに行っている自然観察行事、海外での異文化体験なども広くフィールドワークと呼ばれることがある。
title: サイクリング
text: 日本では、1886年(明治19年)に結成された帝国大学の教員による「自転車会」を嚆矢として自転車クラブが設立されるようになるなど、世界的にサイクリングが普及していった。
title: 野外調理
text: 現在、西洋諸国において、野外調理の伝統を維持し発展させる活動は、野外リーダーシップ訓練 (NOLS) やアウトワード・バウンドのようなボーイスカウトや野外教育により、また野外活動の組織に近しい作家や料理人により行われている。
title: ボーイスカウト
text: 1907年の実験キャンプののち、1908年にロバート・ベーデン=パウエルがボーイスカウトを創設した。ベーデン=パウエルは南アフリカにおける従軍経験からこの運動の着想を得ていた。また、日本の健児之社(薩摩藩から続く鹿児島県の少年団)を参考にした。ベーデン=パウエルは1908年『スカウティング・フォア・ボーイズ』(少年たちのためのスカウティング)を著し、青年の人格・市民性・肉体的発達を目的としたスカウト教育法について記述した。多くの少年たちがスカウティングに参加し、1910年からの3年間でフランスはじめヨーロッパ15か国でこの名の少年団体活動が盛り上がり、スカウティングは急速に世界最大の青少年団体へと成長していった。ボーイスカウトのプログラムは自信、率先、勇気、他助、誠実、機知を持った青年を育むべく設計されている。
title: エスペラント
text: エスペラントを話す者は「エスペランティスト」と呼ばれ、世界中に100万人程度存在すると推定されている(使用状況を参照)。
title: スカウト運動
text: スカウティングが誕生した時から、世界のスカウトたちは運動の理想を生活の指針とするスカウトのおきてに没頭し、スカウトのちかいを立ててきた。ちかいとおきての形式は国や時代によって微妙に異なるが、WOSMに各国連盟の加盟要件として求める条件を満たしたものである。
title: 国際ソロプチミスト
text: 国際ソロプチミスト(Soroptimist International)は、1921年に設立された国連の協議資格(カテゴリ1)を持つ女性による国際ボランティア奉仕組織である。
title: 世界エスペラント大会
text: 世界エスペラント大会(せかいエスペラントたいかい、Universala Kongreso de Esperanto, UK)とは、世界エスペラント協会(UEA)の年鑑によれば、UEAの主催のもとエスペランティストの行う国際的デモンストレーションである。UKは、文化的祭典、全世界的討論の場、観光の祭典、およびUEAの諸機関の実務会合を兼ねる。
title: 世界エスペラント大会
text: UEAは毎年異なる国で大会を開くことにより、エスペラント運動の地理的分布および組織的活動の能力を尊重しようとしている。
title: アーネスト・トンプソン・シートン
text: 1902年、コネチカットで少年キャンプを行い、ウッドクラフト・インディアンズという少年団を創設する。シートンの提唱したウッドクラフト(森林生活法)とは、インディアンの生活を理想とした素朴なエコロジーと自然主義であった。同時に雑誌「レディーズ・ホーム・ジャーナル」誌にウッドクラフトとキャンプについての連載を開始する。
title: スカウト運動
text: スカウティングは、野外での実践的活動に重きを置くインフォーマル教育を組み込んだスカウト教育法を用いる教育である。プログラムは6歳から25歳までのスカウト(年齢の範囲は国によって多少異なる)のために存在し、特定の年代に対して適当なやり方でプログラムが設計されている。
title: 野外教育
text: アメリカで1940年頃から野外教育という用語が使われ始めた。野外教育の父といわれるL・B・シャープが生み出した\"Outdoor Education\"が語源と言われている。日本では、1960年代頃から、アメリカの野外教育が本や雑誌で紹介されていた。1996年に文部省(現文部科学省)に提出された「青少年の野外教育の充実について」をきっかけとして「野外教育」という言葉が頻繁に使われるようになった。その後、文部省は、1999年度から3年間にわたり、専門的能力を持った指導者を育成するため、「野外教育担当者セミナー」を実施した。
title: キャンプ
text: 一定の目標のもとに意図的に組織された集団が、一定のプログラムのもとに野外で協同生活するものである。学校が教育活動の一環として行っているキャンプ(学校キャンプ)、ボーイスカウトなどが行うキャンプ(団体キャンプ)、YMCAやYWCAなどのような組織が宗教的行事を盛り込んで行うキャンプ(宗教キャンプ)、学者の集団などが調査のために行うキャンプ(調査キャンプ)、スポーツ団体が行うキャンプなどもある(「スポーツ合宿」などとも)。小さいものでは数人から、大規模では数百から数千人で行われているものもある。 年齢層は多岐にわたる。青少年を対象としている場合は、困難などを乗り越えることによって、一人一人の人間的な成長を助ける場するための活動と捉えられている。
title: サイクリング
text: 1878年にはイギリスで世界最初のサイクリング同好者によるサイクリングクラブが誕生した。1898年にはヨーロッパの17か国が参加する国際組織が設立された。
title: 弥刀駅
text: キャンプヒル運動(Camphill Movement、キャンプヒル)は、ルドルフ・シュタイナーが提唱した人智学に基づく社会活動である。学習障がい、心理面における葛藤を持つ、成人、児童による共同生活を行う。2010年時点で、世界21カ国、119カ所で行われている。
title: ガールスカウト
text: ガールスカウトは国際的規模でスカウト運動とよばれる団体活動を展開している少女のための教育団体の名称である。ガールガイドともいう。
title: 第20回世界スカウトジャンボリー
text: 約3万人のスカウトが世界中から集まり、12日間のキャンプ生活を通して様々なプログラムに取り組んだ。これらのプログラムは、スカウト運動という教育の枠組みの中で、自己啓発や社会的責任などを養うことを目的としている。この世界スカウトジャンボリーは、世界スカウト運動の発展と協調を促進するきっかけとなった。
title: スカウト運動
text: イギリスにおける設立に続いて、スカウティングは世界中に拡大した。大英帝国外での最初の連盟は1909年5月21日に設立されたチリ連盟で、これはベーデン=パウエルがチリを訪れた後のことであった。現在では世界のほとんどの国にスカウティング・ガイディング組織が存在している。それぞれの連盟が独立しながらも国際的協調を続けてきた。1922年、各国連盟の統治組織として世界スカウト機構(WOSM)が設立された(ただし男性のみの組織であった)。統治組織である他に、WOSMは世界スカウトジャンボリーを4年に一度開催している。
title: ナショナルトラスト運動
text: イギリスのボランティア団体「ナショナル・トラスト」によって行われた活動を原型として、世界各地に広がった。保護させるべき地域を設定して買い上げ、次世代に伝えていくために管理・保全していく活動である。
title: 霞城公園
text: 『スカウティングフォアボーイズ -よい市民性を教えるための手引書-』(スカウティングフォアボーイズ -よいしみんせいをおしえるためのてびきしょ- Scouting for Boys: A Handbook for Instruction in Good Citizenship)は、1908年に刊行された、スカウト運動についての最初の本。運動の創始者であるロバート・ベーデン=パウエルが、文章とともに挿画も描いた。内容は、ベーデン=パウエルの少年期の経験や、第二次ボーア戦争の際にマフィケングで戦われたマフィケング包囲戦(英語版)におけるマフィキング軍事教練隊(英語版)との経験、イングランド南部のブラウンシー島におけるスカウトの最初のキャンプにおける経験などに基づいている。
title: ガールスカウト日本連盟
text: 公益社団法人ガールスカウト日本連盟(ガールスカウトにほんれんめい、英: Girl Scouts of Japan)は、日本においてガールスカウト運動を普及し、少女と若い女性が自分自身と他の人々の幸福と平和のために責任ある市民として、自ら考え、行動できる人となれるようにすることを目的とする公益社団法人である。1920年代にイギリス支部の女子補導会として始まった「日本女子補導団」の後身。
title: 世界スカウトムート
text: 1993年のインドネシアで第1回世界地域社会開発キャンプ(COMDECA)が開催された。このイベントはインドネシアスカウト連盟の主導によるところが大きかったが、世界レベルでこの種のイベントが開催されたのはこれが初めてであった。COMDECAは基本的に1つの村落地域社会に拠点を置く自発的ワークキャンプであり、活動の重点は現地のインフラや施設の改善に置かれていた。16歳から25歳までの青年が対象とされたが、外国からの参加は非常に少なく、参加者の大部分はインドネシアの、ホスト国出身者だった。セミナー型活動も導入され、地域社会開発活動におけるスカウト活動の役割について議論し、よく考える機会が与えられた。
title: スカウト運動
text: このスカウティングの原則は、全加盟員の行動の指針を示し、運動を特徴づけるものである。スカウト教育法はこれらの目標を達成するために設計された進歩的なシステムで、ちかいとおきて、行うことによって学ぶ、チームシステム、象徴的枠組み、小グループ活動、個人の進歩、自然と野外での生活、成人の支援という七つの柱から成り立っている。コミュニティへの奉仕はWOSMとWAGGGSの両方のプログラムにおいて重要な要素であるが、WAGGGSはスカウト教育のもう一つの柱として「地域への奉仕」を含めている。
title: ジャンボリー
text: ジャンボリー(Jamboree)は、全国的に、もしくは国際的に行われるボーイスカウトなどのスカウト運動のキャンプ大会(祭典)である。個々の大会によってその頻度は異なるが、4年に1度開催されるものが多い。
title: ボーイスカウト
text: スカウトはスカウト教育法の要であるスカウトの誓いと掟を学ぶ。これらは野外活動を中心とするプログラムを通じて人格・市民性・適合性・リーダーシップを習得するよう設計されている。スカウト教育の実践には、各年代に適切な市民性と意思決定の強調と同様に、小グループで共に活動し経験を分かち合うことなどが含まれている。野外活動を行い自然への感謝の念を養うことは重要な要素である。重要な活動としてキャンプ、ウッドクラフト、応急処置、ハイキングなどがある。
title: 世界スカウトジャンボリー
text: 世界スカウトジャンボリー(せかいスカウトジャンボリー、英: World Scout Jamboree)は、世界スカウト機構が主催するボーイスカウトのキャンプ大会(ジャンボリー)であり、全世界のボーイスカウトの最大行事である。4年に1度開催され、現在までに24回実施されている。
title: スカウト教育法
text: スカウトは精神的でなければならず、スカウティングはすべての宗教に開かれている。スカウティングは宗教を実践的方法で取り扱う。すなわち、自然の学習(自然の中に神を見つける)と他者を助けることである。ベーデン=パウエルによれば、これはすべての宗教の一部となるものである。スカウティングは人命救助技能の教育を通じて、また善行を奨励することをもって精神面の開発を行う。ただし、宗教的実践はスカウトがちかいとおきてに従う限りにおいて義務ではないとする向きもある。
title: スカウト運動
text: 1908年のはじめ、ベーデン=パウエルは『スカウティング・フォア・ボーイズ』を出版した。これは7分冊となっており、既存の青少年団体が活用できるような活動・プログラムを盛り込んだものであった。その反響は予想外に大きなものであった。瞬く間にベーデン=パウエルの著した方法を用いるスカウト班が創設され、その存在が国中に定着した。1909年、最初の全国スカウトラリーがクリスタルパレスで開催され、11000人ものスカウトが結集した。この中にはスカウトの制服を着用した女子も存在し、彼女らは「ガールスカウト」と自称した。ベーデン=パウエルは退役したのち、1910年にボーイスカウト連盟(イギリス・スカウト連盟)を結成し、後にはガールガイドを創設した。連盟が1910年に行った最初の調査では、全国に100000人以上のスカウトの存在が確認された。
title: アクチュアリー
text: アクチュアリー団体に所属している者をもって「アクチュアリー」と呼ぶ。日本以外の項目では各国のアクチュアリー団体について述べる。
title: ローバースカウト
text: ボーイスカウト部門のために世界スカウトジャンボリーがある一方で、ローバーには世界ローバームート(世界スカウトムート)がある。
title: アウトワード・バウンド
text: イギリスでは、ボーイスカウト、4Hクラブなどと並んで青少年の社会教育の三本柱のひとつといわれている。
title: 古田誠一郎
text: 1929年(昭和4年)、日大を退学。第3回世界ジャンボリーに参加のために渡英し、そのままギルウェルパークのトレーニングセンター少年部修了。英国で見学したローランドハウスの教育を見習い、1931年(昭和6年)2月、児童収容施設セント・ヨハネ学園を天王寺に開設。1932年(昭和7年)、「童話教育研究会」を結成。同年全国私設社会事業連盟理事。1938年(昭和13年)、社会事業功労者として大阪府より表彰される。同年より大阪府より委嘱されて欧州の児童保護政策の調査のため渡欧する。渡欧中に国際カブ指導者会議・国際ワークキャンプ会議に出席、ギルウェル指導者実習所少年部幼年部修了、中央社会事業協会理事就任。翌1939年(昭和14年)に帰朝。1943年(昭和18年)に財団法人桃山中学校(現・学校法人桃山学院)理事に就任。
title: デンマーク
text: 今日のデンマークの文化や政治のあり方に大きな影響を及ぼした教育者、ニコライ・グルントヴィが提唱して普及した教育制度にフォルケホイスコーレがあり、世界のフリースクール運動に大きな影響を及ぼしている。日本の東海大学も、その出発点はこのフォルケホイスコーレをモデルにして発足している。
title: 地域調査
text: 対象地域で観察・聞き取り調査をおこなう現地調査(アウトドア・ワーク)と現地の地図・統計・書籍・文献資料にもとづいて調査したり、インターネットで調べたりする文献・情報調査(インドア・ワーク)がある。
title: 世界スカウトムート
text: 世界スカウトムート(せかいスカウトムート、英: World Scout Moot)は、世界スカウト機構が主催する、18歳以上~25歳以下の成人スカウト(日本連盟におけるローバースカウト年代)を対象とした世界規模の大会である。
title: 国際手話
text: 国際的な手話がいつごろから使われ始めたかは定かではないが、ほとんどの国が陸続きである欧州では早くから聾者同士の交流が行われていた。正式に国際手話が取り上げられるようになったのは、1924年開催の世界ろう者競技大会(World Games for the Deaf:WGD、デフリンピックの前身)と1951年設立の世界ろう連盟(World Federation of the Deaf: WFD)である。国際手話は、世界各国から集う聾者がお互いに意思を疎通させることができるようにするために必要だったのである。
title: セツルメント運動
text: セツルメント運動(セツルメントうんどう、英:settlement house movement)とは、持つ者と、持たない者がともに相集って一定の地域、場所で共同して支えあう精神に基づくボランタリズム運動。近代の社会福祉、ソーシャルワークの形成発達に大きな影響を及ぼした。
title: ヒッピー
text: ニュージーランドでは、1976年から1981年にかけて、ワイヒとワイキーの周辺の大規模な農場でひらかれたフェスティバルに数万人のヒッピーがあつまった。「ナンバサ(英語版)」と名付けられたこのフェスティバルは、「平和」、「愛」、「バランスの取れたライフスタイル」に焦点を当てている。フェスと同時に、オルタネイティブなライフスタイル、自給自足、清潔で持続可能なエネルギーと持続可能な生活を提唱する実践的なワークショップと展示がおこなわれた。
title: 環境教育プログラム
text: ネイチャーゲーム(Nature Game)は、1979年、アメリカのナチュラリストのジョセフコーネルによって発表されたさまざまな感覚を使って自然を直接体験する自然体験プログラム。現在、160を超えるアクティビティがあり、四季を通じて自然と触れ合うことができる。野外活動をはじめ自然体験型環境教育の現場で実践しやすく様々な応用ができるようになっている。日本では、公益社団法人日本シェアリングネイチャー協会が普及活動を行っている。同協会では、日本の風土にあった新しいアクティビティ作りにも力を入れている。
title: ローバースカウト
text: 「ローバースカウト」という言葉を最初に用いたのはロバート・ベーデン=パウエルの\"The Boy Scouts Headquarters Gazette\" においてであり、計画が構想されたのは1919年11月であった。ベーデン=パウエルは新しい計画のためのハンドブック執筆にとりかかり、1912年に『ローバーリング・ツウ・サクセス』として出版される。その内容はローバースカウトによる活動のアイデアのみならずベーデン=パウエルの幸福な成人生活への哲学をも含んだものであった。これは英語では1964年まで様々な版が発行され、また各国語に翻訳されている。
title: スカウト運動
text: キャンプは団規模ないし隊規模でもっともよく行われる活動であるが、定期的なキャンプ(合衆国では「キャンポリー」として知られる)やジャンボリーといったものも存在する。キャンプは年に数度、同地域の複数団体が週末にともに地域のキャンプ場で行うこともある。そうした行事は通常、たとえばパイオニアリングなどといって特定のテーマをもっている。世界ローバームートは本来ローバースカウトのための集会であるが、主としてスカウト指導者に焦点が当てられている。ジャンボリーは4年に1度開かれる大きな全国規模ないし世界規模の行事で、開催期間中はスカウトがともに1・2週間キャンプを行う。活動にはゲームやスカウト技能競争、記章などの交換(en)、ウォータースポーツ、木彫、弓道(アーチェリー)などがあり、大会のテーマに沿った行事も開催される。
title: 日本キャンプ協会
text: 公益社団法人日本キャンプ協会(こうえきしゃだんほうじんにほんキャンプきょうかい)は、日本でのキャンプ活動の普及・推進を行う社団法人。国際キャンプ連盟、アジアオセアニアキャンプ連盟に加盟している。
title: ナショナル・トラスト
text: 本組織による保護活動が著名となったことから、同様の趣旨を持って活動する運動、あるいは理念そのものを「ナショナル・トラスト」と呼ぶこともある。同団体は2015年現在、424万人の会員と6万人超のボランティアが支える英国最大の自然保護団体となっている。
title: 日本アドベンチャーサイクリストクラブ
text: 日本アドベンチャーサイクリストクラブ(にほんアドベンチャーサイクリストクラブ、Japan Adventure Cyclist Club、JACC)は、日本国際自転車交流協会を活動母体として1979年に発足したボランティア団体である。主に自転車文化の発展を目指し発足した。
title: スカウト運動
text: スカウト運動は事実上自然的に発生したものであるが、大きなきっかけとなったのは1908年のスカウティング・フォア・ボーイズ刊行であった。英国で最も有名なパブリックスクールの一つであるチャーターハウス在学中に、ベーデン=パウエルは野外活動に興味を持った。のちにベーデン=パウエルは陸軍士官として1880年代に英領インド帝国へと赴任した際に軍事的な斥候術に興味を持ち、1884年に『偵察と斥候術』(Reconnaissance and Scouting)を著した。
title: スカウト運動
text: 女子スカウトを運動に含めることへの要望は、運動が始められた当初から存在していた。ベーデン=パウエルとその妹アグネス・ベーデン=パウエルは、女子のための運動としてガールガイドを並行して導入した。アグネスはクリスタルパレスのラリーに集まった少女たちの求めによって、最初のガールガイド総長となった。1914年にアグネスはより若い少女のためのプログラムとしてRosebuds(現在のブラウニー)を創設した。1920年、アグネスはベーデン=パウエルの妻であるオレブ・ベーデンパウエルに賛同して総長の座を退いた。オレブは1918年に英国チーフガイド、1930年に世界チーフガイドと称されるようになった。当時女子教育は男子のそれとは分離することが社会的な標準とされていたが、コエデュケーションの青少年団体は存在していた。1990年代までに、WOSMに加盟する連盟の3分の2がコエデュケーション組織となっている。
title: アウトワード・バウンド
text: クルト・ハーンは、アウトワード・バウンドの精神を異文化理解教育に発展させ、ウェールズにあるアトランティック・カレッジ(後のUWCイギリス校)、そして国際教育組織UWCの設立に寄与した。
title: ネイチャーゲーム
text: ネイチャーゲームの個々の活動をアクティビティと称する。ネイチャーゲームには、ジョセフ・コーネルによって考案されたアクティビティだけでなく、その理念を継承する人が創作したアクティビティも含まれる。日本国内では、ジョセフ・コーネルの創作以外のアクティビティについては、日本シェアリングネイチャー協会が、ネイチャーゲームの目的に合致するなどの条件を満たすものをネイチャーゲームとして認定している。
title: ボーイスカウト日本連盟
text: 公益財団法人ボーイスカウト日本連盟(ボーイスカウトにほんれんめい、英語: Scout Association of Japan)は、「世界スカウト機構憲章に基づき、日本におけるボーイスカウト運動を普及し、その運動を通じて青少年の優れた人格を形成し、かつ国際友愛精神の増進を図り、青少年の健全育成に寄与すること」を目的とする文部科学省所管の公益法人(財団法人)である。
title: ジャンボリー
text: 世界独立スカウト連盟(英語)の加盟者のためのジャンボリー。
title: スカウト運動
text: スカウティング100周年の年である2007年、イギリス・スカウト連盟はすべての部門におけるコエデュケーション化を実現した。伝統的スカウティング組織であるベーデン=パウエルスカウト連盟は1970年の結成当初からコエデュケーション組織であった。
title: パブリッシャーズ・ウィークリー
text: 『パブリッシャーズ・ウィークリー』でメルチャーは児童書への取り組みを進める。平常号に児童書欄を設け、やがて子どもの本の特集号も数号、発行した。メルチャーはイギリス発祥の男子青少年団体のボーイスカウトアメリカ連盟に着目する。野外活動と知識欲の醸成ならびに社会奉仕に取り組みアメリカ全国で活動する同連盟には専任司書がおり、そのフランクリン・K・マシューズとニューヨーク公共図書館司書のアン・キャロル・ムーアを引き合わせて1919年に児童書週間を立ち上げる。社主ボウカーが1933年に他界、社長職を引き継いだメルチャーは1959年に取締役会長に退く。
title: スカウト教育法
text: 地域への奉仕は世界スカウト機構(WOSM)とガールガイド・ガールスカウト世界連盟(WAGGGS)のプログラムの主要な要素であり、WAGGGSはスカウト教育のもう一つの要素として地域への奉仕を追加している。
title: ローバースカウト
text: ローバーリングは自己啓発と奉仕が結び付けられた楽しい活動を与える。ローバー隊は自治されるが、アドバイザーやリーダーという年上の指導者を持つ。ベーデン=パウエルはローバーリングを「野外活動と奉仕の友情」と呼んだ。
title: キャンプ
text: 登山に伴う個人的なキャンプ生活が、個人キャンプのひとつの起源だとも考えられる。20世紀後半になると、野外生活を行う部分がそれ自体で独立してリクリエーション」と認識されるようになり、欧米で急速にキャンプ場の建設が進み家族でキャンプを楽しむことが普及した。
title: アーネスト・トンプソン・シートン
text: 1903年、「二人の小さな野蛮人」を出版し、ウッドクラフトの本格的な普及をはじめる。これをイギリスで普及させるため、軍人で青少年教育に関心の深いロバート・ベーデン・パウエルに手紙と著書を送ったことから、のちに彼がボーイスカウトを発足させる大きなきっかけとなる。
title: オリエンテーリング
text: 遠足等で広く一般に認知されている「徒歩オリエンテーリング」との関係であるが、日本におけるオリエンテーリング普及の歴史と関わりがある。オリエンテーリングが70年代に日本に輸入されたときに、「国民体力づくり運動」の一環としてレクリエーション手段としてのPRを強化した結果、オリエンテーリングの一種目としての「グループクラス」が一般に浸透してしまい、本来の競技スポーツとしての理解が得られにくくなった経緯がある。
title: スカウト運動
text: スカウティングが始まった1900年代初頭より、国家主義的なインド独立運動のように社会運動に参加する団体が存在した。スカウティングは支配を強化するために大英帝国によってアフリカに導入されたが、スカウティングの精神はイギリス帝国主義への異議を強める結果となった。アフリカのスカウトたちは、すべてのスカウトは兄弟であるというスカウトのちかいの原則を用いて、集団的に帝国の市民権獲得を主張した。
title: ケースワーク
text: ケースワークの起源は、19世紀後半のイギリスに求められる。英国での慈善組織協会が貧困に苦しむ人々に対して友愛訪問員を送り慈善事業を展開したが、その際の訪問員に対する訓練を通じて次第に専門的な技法として確立されていった。
title: エスペランティスト
text: エスペランティスト(エス:Esperantisto)とは、エスペラントで、「エスペラントを知り、使用する者」を意味する言葉。
title: スカウト運動
text: 伝統的スカウティングの重要要素は、ベーデン=パウエルの教育および軍事訓練経験に起源を持つ。彼はスカウト運動を始めた50代で退役し、彼の革新的なアイデアが社会のあらゆる階層の数千もの人々を奮い立たせ、それまでになかった規模での活動を繰り広げた。英語圏における同等運動体としてはボーイズブリゲードとウッドクラフトフォークがあげられる。しかしながら、それらは運動の発展においてはスカウティングとは比肩するに及ばないものであった。
title: アイリッシュ・トラヴェラー
text: 1980年代前半、トラヴェラー調査機関(The Travelling People Review Body、1981年–83年)は、ホールティング・サイト(en:Halting Site、不定住者の集団居住地の意味。キャラヴァン・サイト(Caravan Site)とも呼ぶ。)への補助を行い、同化よりもむしろ共生(integration)を提唱した。この機関の構成員にはトラヴェラーも含まれていた。
title: 日本ジャンボリー
text: 日本ジャンボリー(にっぽんジャンボリー、Nippon Jamboree)は、ボーイスカウト日本連盟主催のキャンプ大会であり、日本国内におけるボーイスカウトの最大の行事。
title: 日本学校農業クラブ連盟
text: 1908年、米国マサチューセッツ州の農学校で、学校で学んだことを家庭の農業に実際に適用して学習するためにホームプロジェクトという手法が採用された。そもそも、農業クラブとは、この農家子弟の学習活動のために作られたものである。現在の FFA でもホームプロジェクト法を主として学習活動を行っている。
title: フィールドワーク
text: 近年、フィールドワークという研究手法が広く発達・普及し、より包括的にその特性を捉えるのが困難になっているという兆候がみられる。また、「フィールドワーク」という用語が専門的な研究以外にも(やや安易に)用いられるようにもなった。そこで、「フィールドスタディ」(field study、複数形でstudiesとも)という表現も現れるようになった。
title: アウトドア
text: 日本の初等・中等 教育現場では漢字表現で「野外活動」ともいわれ、こうした文脈では、野外体験活動、野外教育活動、野外学習活動、自然体験活動などの教育目的の活動がもっぱら想定されている。このため、本来はアウトドア・アクティビティと野外活動とは同義語であるにもかかわらず、日本では、特定の内容がイメージされることが多い。
title: 世界エスペラント協会
text: 世界エスペラント協会の青年の組織として、全世界エスペランティスト青年機構(英語版)(TEJO)があり、毎年国際青年大会(IJK)を開催している。
title: スカウト運動
text: スカウトのちかいとおきては世界のスカウト運動とスカウトの共有する価値観を具現化したものである。「行うことによって学ぶ」への重点は、自尊心の涵養と学習の実践的方法としての実際的な指南と体験を提供する。小グループ活動は団結、兄弟意識、同胞愛の雰囲気を形成する。これらの体験は、信頼に足ることと個人的名誉の重視に加えて、最終的に協調力とリーダーシップにつながる責任感、人格、自尊心、信頼性、心構え(en:preparedness)の発展を助ける。様々な神秘的かつ魅力的活動はスカウトの地平を拡大し、さらに多くのスカウトを集団に呼び寄せる。活動と遊びは紀要さなどの技能を楽しみながら発展させる。野外活動では自然環境と接触する。
title: キャンプ
text: 世界大百科事典では、キャンプには組織的なキャンプと、個人的・家庭的なキャンプがある、としている。
title: チャイルドマインダー
text: 1977年、全英チャイルドマインダー協会(英語版)(National ChildMinding Association, 通称NCMA)が設立。人材の資質の向上と社会的評価を得るためのイメージ向上、チャイルドマインダーの専門性を社会に啓蒙する活動を主な目的としている。
title: ホームステイ
text: 現在の「ホームステイ」は、1932年にアメリカのドナルド・ワット博士が提案した「国際生活体験」がその起源といわれている。
title: オリエンテーション (教育)
text: カナダでは、大きな変化はずっと後の1960年代から1970年代に生じ、学生の自治組織がオリエンテーションの様々な取り組みを展開し、作り出すようになった。1980年代には、この大きな変化が続き、学生たちが展開する実践にともなうリスクを除去するために、オリエンテーション行事では学生生活を監督する部局の専門職員の役割が重要になった。合衆国と同じように、オリエンテーション行事は高等教育機関において移行と在籍に焦点を当てて利用された。カナダでは、オリエンテーション行事に関する情報、研究、データは、カナダ大学学生サービス協会 (Canadian Association of College and University Student Services, CACUSS) などの組織を通じて共有されている。
title: スカウト教育法
text: スカウティングの学習はスカウトに自らの手で学ぶ意欲を与えなければならず、それは指導者から指導を受けることよりも有用である。これはスカウトがスカウティング・フォア・ボーイズの内容などから個人的に惹きつけられた活動を行うことなどによってなされる。
title: ローバースカウト
text: ローバースカウト(Rover Scout、またはローバーリング)は、スカウティングにおける20代前半までの青年のための国際的な奉仕プログラムである。ローバーの集団は「ローバー隊」あるいは「ローバークルー」と呼ばれる。ここにおいて「ローバー」とは人生の旅人という意味である。ローバースカウトは1918年に英国スカウト連盟がボーイスカウト年代を越えた青年(ボーイ卒業生)のために始め、他の国のスカウティングでも急速に取り入れられた。英国連盟を含む多くのスカウティング組織はもはやローバー部門を取り入れておらず、ほかのプログラムに変更されている。一方で「伝統的スカウティング」組織が元のプログラムを保持していることもある。
title: オリエンテーリング
text: 全国単位の競技組織として日本オリエンテーリング協会が存在する。現在、日本で競技として楽しむ人(オリエンティア)の数は数千人、その多くが大学のサークルで始める人々である。
title: スカウト運動
text: スカウト教育法実践の共通した方法は、スカウトの小グループがともに経験、儀式、活動を行うこと、各世代に相応の方法でよい市民性と意思決定能力を高めることである。しばしば毎週のミーティングがスカウト・デン(スカウトハウス)と呼ばれる地域のセンターで行われる。野外と野外活動への愛と感謝を養うことは重要な要素である。主要な活動はキャンプ、ウッドクラフト、ウォータースポーツ、ハイキング、スポーツなどである。
title: 戦闘技術
text: オリエンテーリングはスウェーデン軍が野外における行動訓練として行っていたメニューを競技化したものである。
title: 自然学校
text: 【代表例】「トムソーヤクラブ(株式会社日本旅行)」、「小学館レクリエーションリーダーズクラブ(株式会社小学館プロダクション)」、「キープ・フォレスターズスクール(財団法人キープ協会環境教育事業部)」
title: ホームステイ
text: 1921年に亡くなった父親から、ワットは50万ドルもの遺産を受け取り、いかにしてその遺産を社会のために還元できるかということを考えるようになった。当時発足したばかりの国際連盟が中心となってスイスで開催された国際青少年代表キャンプに、ワットはアメリカ代表として参加することとなった。しかし、自国へのプライドばかりで互いに肩をいからせる青年たちを見ていたく失望する。また、毎日続く討論会と講演に嫌気がさし、もっと違った方法で国際理解を効果的に深める道はないかと探っていきたどりついたのが、外国での「家庭生活体験」という試みであった。
title: エスペラント母語話者
text: 両親ともに同じ言語を母語としているにもかかわらず母語話者が生まれるケースもある。このケースでは多くの場合両親の一方(多くの場合父親)が英才教育を目的として子供との会話にエスペラントを使用する。子供をエスペランティスト同士の旅行や集会に連れて行ったり、エスペランティストの友人を自宅に招待したりすることも行われる。
title: 世界教師デー
text: 100ヶ国以上で、国際教師デーが実施されている。エデュケーション・インターナショナルと、それに属する401の会員組織が普及の努力をしている。 毎年エデュケーション・インターナショナルは、教育に従事する者たちが社会的に貢献していることをよく理解してもらえるようにキャンペーンをしている。
title: 世界スカウトムート
text: 世界イベントは、知識を習得し、新しい技術を学び、様々な態度を身に付ける場でなければならない。つまり、現在スカウト活動で実施されている青年向け教育プログラムの延長でなければならない。この教育という点に留意し、世界スカウト会議は1990年、青年プログラムに対し適用されているものと同じ原則が、世界スカウトムートの開催時にも適用されるよう求める内容の決議を採択した。世界スカウト会議は1993年にも似た動機から、世界スカウト委員会に対し地域社会への参加に重点を置いた世界スカウトムート向けの新しい理由書を起草するよう要請を行った。
title: 環境教育プログラム
text: 日本では、日本野外生活推進協会がライセンスを取得し、「森のムッレ協会」としてリーダー養成などの普及活動を行っている。
title: シュリ・シュリ・ラビ・シャンカール
text: 1997年に、シュリシュリは共同創始者としてIAHV(International Association for Human Values / 国際ヒューマンバリュー協会)を創設。持続可能な開発計画や、人間的価値の向上、アートオブリビングと協同して紛争解決の調整役などとして活動。インド、アフリカや南米ではIAHVとアートオブリビングのボランティアたちが農村地域の最前線で、持続力のある成長の達成に向けて尽力している。その活動は、すでに36,000以上の村落にて行なわれている。
title: 自転車旅行
text: 1878年にはイギリスで世界初のサイクリングクラブが誕生した。1898年にはヨーロッパの17か国が参加する国際組織が設立された。
title: 平和教育
text: 現在、ギルウェル・パークはボーイスカウトのリーダー研修のための拠点となっている。初代所長フランシス・ギドニー(Francis Gidney)が1919年9月に最初のウッドバッジコース(Wood Badge course)を行った。毎年世界中から多数のスカウトのリーダーたちが研修を行うためにここを訪れる。
title: 木村護郎クリストフ
text: 極めて闊達なエスペランティストであり、日本青年エスペラント連絡会(JEJ)の代表を務めたこともある。臼井裕之とともに、事実上日本に初めて「言語権」という概念を紹介した存在としても知られている。学位論文では、ドイツ東部の少数民族の言語であるソルブ語と、イギリスのコーンウォールのケルノウ語をとりあげてフィールド調査を伴った研究を行っている。
title: オリンピック・ムーブメント
text: オリンピック・ムーブメント(Olympic Movement)は、スポーツを通じて、友情、連帯、フェアプレーの精神を培い相互に理解し合うことにより世界の人々が手をつなぎ、世界平和を目指す運動。