qas: question: Was versteht man unter dem Gedächtnis?
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question_id: 68664
text: die Fähigkeit der Nervensysteme von Lebewesen, aufgenommene Informationen umzuwandeln, zu speichern und wieder abzurufen
answer_category: SHORT

question: Woher stammt der Begriff Gedächtnis?
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question_id: 68665
text: von mittelhochdeutsch ''gedaechtnisse'', „Andenken, Erinnerung“
answer_category: SHORT

question: Wie hat die Evolution zu unserem Gedächtnis beigetragen?
answers: answer_id: 74551
question_id: 68666
text: Komplexität und Umfang von möglichen Gedächtnisleistungen haben im Laufe der Evolution zugenommen.
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question: Welche Arten des Gedächtnisses werden in der Psychologie unterschieden?
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question_id: 68667
text: der ''Dauer der Speicherung'' oder der ''Art'' des Gedächtnisinhalts
answer_category: SHORT

question: Welche Gedächtnisarten im Bezug auf die Speicherdauer gibt es?
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question_id: 68668
text: ''sensorischen'' Gedächtnis (z. B. ikonisches oder echoisches Gedächtnis), dem Kurzzeitgedächtnis und dem Langzeitgedächtnis
answer_category: SHORT

question: Was macht das deklarative Gedächtnis?
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question_id: 68669
text: Das ''deklarative'' Gedächtnis speichert bewusst zugängliche Informationen. Das umfasst Fakten und Ereignisse, die entweder zur eigenen Biographie gehören (episodisches Gedächtnis) oder das so genannte Weltwissen eines Menschen ausmachen (semantisches Gedächtnis, z. B. berufliche Kenntnisse, Fakten aus Geschichte, Politik, Kochrezepte usw.).
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question: Wofür ist das prozedurale Gedächtnis verantwortlich?
answers: answer_id: 74555
question_id: 68670
text:  Das ''prozedurale'' Gedächtnis umfasst dagegen Fertigkeiten, die in der Regel automatisch und ohne Nachdenken eingesetzt werden. Dazu gehören vor allem motorische Abläufe (Fahrradfahren, Schwimmen, Tanzen, Skifahren).
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question: Was ist der Unterschied zwischen dem deklarativen und dem prozeduralen Gedächtnis?
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question_id: 68671
text: Prozedurale Gedächtnisinhalte werden überwiegend durch implizites Lernen erworben, ''deklarative'' Inhalte dagegen durch explizites Lernen angeeignet.
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context: Gedächtnis
Gedächtnis (von mittelhochdeutsch ''gedaechtnisse'', „Andenken, Erinnerung“) oder Mnestik bezeichnet die Fähigkeit der Nervensysteme von Lebewesen, aufgenommene Informationen umzuwandeln, zu speichern und wieder abzurufen. Beide Begriffe leiten sich ab von ', ‚Gedächtnis‘ oder ‚Gedenken‘ (dies von ; vergleiche auch Amnesie und Amnestie).
Im Gedächtnis gespeicherte Informationen sind das Ergebnis von bewussten oder unbewussten Lernprozessen. Die Gedächtnisbildung wird dabei durch die neuronale Plastizität ermöglicht. Im übertragenen Sinne wird das Wort „Gedächtnis“ auch allgemein für die Speicherung von Informationen in anderen biologischen und technischen Systemen benutzt.
Auch primitive Nervensysteme (z. B. jene von Nesseltieren) sind zu einfachen Lernprozessen befähigt. Komplexität und Umfang von möglichen Gedächtnisleistungen haben im Laufe der Evolution zugenommen.
Die verschiedenen Gedächtnisarten können auf psychologischer Ebene nach zwei Aspekten eingeteilt werden: der ''Dauer der Speicherung'' oder der ''Art'' des Gedächtnisinhalts. Hinsichtlich der Speicherdauer der Information wird zwischen dem ''sensorischen'' Gedächtnis (z. B. ikonisches oder echoisches Gedächtnis), dem Kurzzeitgedächtnis und dem Langzeitgedächtnis unterschieden.
Innerhalb des Langzeitgedächtnisses gibt es weiter eine inhaltliche Unterscheidung zwischen deklarativem und prozeduralem Gedächtnis. Das ''deklarative'' Gedächtnis speichert bewusst zugängliche Informationen. Das umfasst Fakten und Ereignisse, die entweder zur eigenen Biographie gehören (episodisches Gedächtnis) oder das so genannte Weltwissen eines Menschen ausmachen (semantisches Gedächtnis, z. B. berufliche Kenntnisse, Fakten aus Geschichte, Politik, Kochrezepte usw.). Das ''prozedurale'' Gedächtnis umfasst dagegen Fertigkeiten, die in der Regel automatisch und ohne Nachdenken eingesetzt werden. Dazu gehören vor allem motorische Abläufe (Fahrradfahren, Schwimmen, Tanzen, Skifahren). Prozedurale Gedächtnisinhalte werden überwiegend durch implizites Lernen erworben, ''deklarative'' Inhalte dagegen durch explizites Lernen angeeignet.
Mehrspeichermodell des menschlichen Gedächtnisses